265 20 16285 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14026/INNOVA_2003._Vol._3._No._13._Diciembre._0002016026.pdf b05c179ad59415e278b480bd8b1c1c6d PDF Text Text �.. : ., 1. - -- t......... ·· ~ - } UANL FIRMA CONVENIO CON LA OIT ; • ► .L • • . La Universidad Autónoma de Nuevo León, como toda institución -educativa, requiere transformarse a sí misma para enfrentar los retos de una sociedad que experimenta profundos cambios y que exige mayores y más eficaces resultados de sus instituciones. Como parte del proyecto de transformación de nuestra Universidad que propuse al asumir mi rectorado, y que quedó plasmado en el Plan de Trabajo para desarrollar la Misión Universitaria de "Educación para la Vida" 2000-2003, se emprendieron diversas acciones que permitieron fortalecer la capacidad de planeación institucional a todos los niveles y propiciar que cada dependencia académica elaborase su propio plan de desarrollo; avanzar en la reforma del posgrado universitario; adecuar la oferta educativa a la demanda social; fortalecer la vinculación de la investigación con la docencia; reforzar los mecanismos de vinculación de la Universidad con la sociedad ; cancelar o transformar estructuras administrativas y de apoyo que se habían quedado obsoletas; desarrollar la normativa e infraestructura universitaria. A lo largo de estos meses he dedicado todo mi esfuerzo y atención a buscar posibles vías de solución a los conflictos en todos los aspectos de la vida universitaria, abriendo espacios de discusión y reflexión, en los que puedan participar todos los miembros de la comunidad universitaria, donde se discutan las propuestas de transformación de la Universidad utilizando los únicos medios que los universitarios tenemos a nuestro alcance, que son los del diálogo y el uso de la razón. Agradezco profundamente a la comunidad universitaria su apoyo y compromiso hacia la institución y a mi persona y hoy más que nunca los convoco a que siempre alentemos la flama de la verdad porque el futuro es nuestro. Dr. Luis J. Galán Wong Rector de la UANL -~q~~ Dr. Luis J. Galán Wong Rector lng. José Antonio González Treviño Secretario General lng. María del Carmen Martínez Cejudo Secretaria de Asuntos Universitarios Lic. Mayela Guadalupe Rodríguez González Directora de Comu"7ión"e"tmag n lng. ~ro Esparz~Íes Direc or de Imprenta Dr. Juan Antonio García Salas Edito Lic. Ma ·cruz Fuerte Nuncio ~ oordin dora de Redaccióny Lrc. Blanca ~eño Coordinadora de Diseño Lic. Dorina Garza Leonardo Correctora d e Estilo Colaboración: Lic. Eduardo Loredo Rivera Lic. Efraín Aldama Villa Sra. Norma González Cantú n A través de la firma de un convenio entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se logró la sinergia entre lo académico y las normas internacionales de trabajo. Con este acuerdo se espera mantener un diálogo continuo en el que, a través de la crítica constructiva y del intercambio de ideas, se originen planteamientos con elementos a nivel nacional , regional y local. Los planteamientos y la filosofía de la OIT serán considerados como ejemplo para el Instituto de Investigaciones Sociales de la UANL, para continuar con el reto de incorporar elementos de carácter social y cultural en la visión de desarrollo sustentable. El Dr. Alejandro Bonilla García, miembro de la OIT con sede en Ginebra, Suiza, comentó que éste es un modelo único en el mundo, dado que la OIT sólo tiene convenios con los gobiernos o con representantes de empleadores sobre trabajadores. Con este convenio no sólo se apoyará al Doctorado en Ciencias Sociales con orientación en Desarrollo Sustentable, puesto en marcha por el Instituto de Investigaciones Sociales y dirigido por la Dra. Esthela María Gutiérrez Loarza; sino también pretende apoyar a la Universidad en diferentes campos en los que se consideran los elementos normativos de promoción del empleo, de protección social y de diálogo social. SUSCRIBEN CONVENIO UANL Y FARMACIAS BENAVIDES Nuestra Máxima Casa de Estudios firmó un convenio con Farmacias Benavides con el objetivo de rescatar el campo profesional de la práctica de la farmacia, abrir una oportunidad de capacitación para quienes ejercen la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo, así como otorgar apoyo recíproco en el ejercicio y desarrollo de la farmacia. Durante la reunión se anunció la convocatoria al premio Farmacias Benavides, que ofrece mil dólares semestrales al alumno que haya aprobado el total de las materias y tenga un mínimo de promedio de 90. El Dr. Luis J . Galán Wong, Rector de la Universidad, mencionó : "Nuestra misión no es sólo formar profesionales en Q.F.B., sino Maestros en Ciencias con orientación en Farmacia, ahora Doctorados en Ciencias Químicas, para ir más allá de ofrecer un servicio: hacer investigación innovadora y competitiva". 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 A NI V ( Rs ARI o �TODOS GANAMOS CON EL "SORTEO DE LA EDUCACIÓN" SESIÓN SOLEMNE 2003 Bajo el marco del 70 Aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Honorable Consejo Universitario celebró, como cada año, la Sesión Solemne 2003 el pasado 12 de septiembre del año en curso. Durante este gran evento se premió la labor de investigadores nacionales y extranjeros, así como a los estudiantes y maestros más destacados de nuestra Máxima Casa de Estudios. La ceremonia estuvo encabezada por el Rector de la Universidad, Dr. Luis J. Galán Wong , el ex - Gobernador Lic. Fernando Elizondo Barragán, el lng. José María Fraustro Siller, Subsecretario de Planeación y Coordinación de la Secretaría de Educación Pública; así como distinguidas personalidades universitarias. Como parte inicial del evento, el Dr. Luis J. Galán Wong ofreció un discurso en el que resaltó que en los últimos tres años, tiempo que ha estado al frente de la UANL, ésta ha caminado fuerte y en paz. "He visto una universidad fuerte, unida y en paz. Los convoco a mantenernos así en la tarea de construir una universidad líder en lo académico y en lo humanístico. Que no nos venzan los cambios sin rumbo, ni un desgaste estéril", señaló. "A casi tres años de haber recibido esta distinción, renovamos nuestro compromiso de continuar trabajando con entusiasmo y profundo amor por nuestra Alma Mater, señaló el funcionario universitario. Cuatro investigadores y catedráticos recibieron el Premio Doctor Honoris Causa, máxima distinción académica que otorga la UANL. Los premiados fueron: Dr. Walter Jacob Gohring, Dr. Misael Uribe Esquive!, Dr. Hans Günter Schlegel y Dra. Oiga María del Carmen Sánchez Cordero. Además, se distinguió a dos catedráticos con el grado de Profesor Emérito: Dr. Armando V. Flores Salazar y M.C. Glafiro José Alanís Flores. También se entregaron 43 nuevos títulos de Doctor al mismo número de investigadores. De manos del ex - Gobernador Lic. Fernando Elizondo Barragán , recibieron el Premio a las Artes los artistas Julián Guajardo Lozano, en artes corporales, Dulce María González, en artes literarias, Enrique Ruiz Acosta, en artes visuales y Juan Luis Rodríguez Trujillo, en artes auditivas. Se reconoció además el desempeño y resultado de 17 investigadores, otorgándoseles el Premio a la Investigación. Por último, se llegó al reconocimiento de 52 estudiantes que obtuvieron el mejor promedio en sus respectivas generaciones. Como parte de esta emotiva ceremonia, el Lic. Pedro Villarreal Dávila, quien fue miembro de la H. Junta de Gobierno por 11 años, cedió su lugar al Dr. Rogelio González Castillo quién será parte del órgano universitario hasta el 2014. Como cierre del acto solemne, el ex - Gobernador Lic. Fernando Elizondo Barragán señaló que el 70 Aniversario de la UANL sirve para vivir un encuentro promisorio entre un pasado que se quiere destacar y un futuro que se anhela alcanzar. El pasado 25 de octubre, teniendo como escenario el Aula Magna del Colegio Civil, se llevó a cabo el pnm~r Sorteo de la Educación, a través del cual la Fundac1on UANL, A.C. pretende obtener fondos para que la Máxima Casa de Estudios continúe con sus proyectos académicos, de investigación , desarrollo tecnológico, becas e infraestructura. El Rector de nuestra Universidad, Dr. Luis J. Galán Wong, fue quien dió a conocer el número del boleto y los ganadores de los cuatro primeros premios, los cuale_s fueron: el Corvette 2003 para Víctor H. Hernández Avalos con_ el boleto 15297; la Trail Blazer 2003 para Blanca Mana Borges Alonso con el número 66462; el Vectra 2003 lo obtuvo Antonio Alejandro Ramírez con el boleto _167~2;_ el cuarto premio, la Traker 2003, lo obtuvo Mana Cristina Amaro Martínez con el boleto 32213. Posteriormente, se sortearon los 46 Chevy 2003 y un total de 618 premios, entre los que se incluyeron 53 computadoras, 94 cámaras digitales , 176 televisores y 245 reproductores de DVD, todos ellos con un valor_de 6 millones 125 mil pesos. En el evento estuvieron • presentes el responsable del sorteo, Dr. Miguel García Cantú Director del Programa de Egresados de la UANL: así como representantes de la Fundación UANL, A.C. y demás funcionarios universitarios. ~I sorteo se llevó a cabo en público y ante la presencia de los inspectores de la Secretaría de Gobernació_n, Lic. Marcela Jean Mouret y Lic. Genoveva Saldana Leal, quienes dieron fe de la validez y de la legalidad del mismo. Como parte del sorteo, el miércoles 8 de octubre se entregaron premios a los 20 colaboradores que resultaron ganadores del sorteo para agra~ecer su labor de promoción ante la comunidad univers1tana y sociedad en general. La Universidad Autónoma de Nuevo León y la Fundación UANL, A.C. felicitan a los ganadores, y agradecen profundamente el esfuerzo Y apoyo de aquellas personas que de manera entusiasta participaron en la colocación de los boletos, por haber logrado una venta de casi el 100 por ciento de los 70 mil boletos emitidos. 1 93 3- 2 o o J UAN L70 A N I v l n s A RI a �~ - - - - - - - : - - - - - ~ - - - ~ -y - í r ___,,_ .--- r ~ -c - - . - ~ - - ~ - - - - - - - ~ - ~- -~ / ' - ' _/ - - - 1 r __,I Dr. Luis J. Galán Wong El Dr. Luis J. Galán Wong es originario de la Ciudad de Múzquiz, Coahuila, donde nació el 26 de septiembre de 1952. Egresó destacadamente de la Facultad de Ciencias Biológicas de nuestra Máxima Casa de Estudios, obteniendo el título de Químico Bacteriólogo Parasitólogo, los grados de Maestro en Ciencias con Especialidad en Microbiología Industrial y Doctor en Ciencias con Especialidad en Microbiología. Su formación académica de gran renombre, y el continuo apoyo y comprensión de su familia, le han permitido desempeñarse y contar ya con 29 años de seNicio ininterrumpido en la Universidad Autónoma de Nuevo León; actualmente es Profesor Titular "D" en la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL, en Licenciatura y Posgrado. Como parte de su actividad docente, ha participado en 274 comités de tesis, de las cuales ha dirigido 96 de licenciatura, 19 de maestría en ciencias y 9 de doctorado. Asimismo, el Dr. Luis J. Galán Wong tiene 46 proyectos de investigación y 27 convenios nacionales e internacionales en su línea de investigación: control biológico de insectos, plaga de importancia agrícola y salud médica. Ha realizado una serie de importantes publicaciones, entre las que se cuentan 11 Oartículos en revistas nacionales e internacionales con arbitraje, 16 artículos de difusión, 9 libros, 31 capítulos en libros, 26 manuales de laboratorio y 3 patentes. Dentro de su amplia trayectoria ha dictado más de 539 conferencias especializadas en congresos nacionales e internacionales. Además, ha sido invitado como conferencista plenario en Checoslovaquia , República Popular China, Suecia, Estados Unidos de Norteamérica, Honduras, Cuba, Colombia, Israel, Puerto Rico y Grecia; y nacionalmente en la UNAM, CINVESTAVIPN, UACH, UAC, UAT, U de G y otras. Sintiendo un gran orgullo por ser egresado de la Universidad Autónoma de Nuevo León, fue reconocido como el Mejor estudiante de México ante el CONACyT (1973); recibió el Premio de Investigación UANL (1990 y 1993), Premio en el área de Ecología (1992), Premio como Director de la mejor tesis de licenciatura en el área de Ingeniería y Tecnología de la UANL (1993), Medalla de Honor "Dr. Eduardo Aguirre Pequeño" (1993), Premio al Mérito del ~ "ucación lOVOO l.~ · 1 93 3 - 2 o o 3 UAN L70 A N I V f Rs A RI o �UANL .. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUE\/i ESTUDIANTES • La Universidad Autónoma de Nuevo León tiene una cobertura del 47% de los municipios del Estado. • Cuenta con más de 110,000 estudiantes que representan el 1.5% de la matrícula nacional en el nivel superior y el 2.9% en el nivel medio superior. • El 25% de_nuestros estudiantes cuenta con algún tipo de beca, lo cual representa mas de 22 millones de pesos anuales. • Se incrementó un 100% el número de becas del Programa Nacional d~ Becas para la Educación Superior, 1338 becas, lo que representó 14.5 millones de pesos. PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO • Nuestra Universidad, cuenta con más de 5,000 profesores, de los cuales el 60% son de tiempo completo y tienen un posgrado. • Fueron otorgados reconocimientos a profesores decanos y jubilados. • Se incrementó en un 78% el número de alumnos que participaron en el Programa del Verano Científico de la Investigación de Ciencia y Tecnología. • El programa de mejoramiento a profesores aportó 68.2 millones de pesos. • . ~uestros estudiantes cuentan con nueva credencial universitaria mult1func1onal e infalsificable. ' • El Programa de Estímulos Económicos reconoció a 1,660 profesores, inversión que ascendió a más de 240 millones de pesos. • Se implementaron los servicios de UNIBUS y UNITEL. • El Fondo de Pensiones yJubilaciones tiene un total de 2,200 millones de pesos. • Se optimizó el uso y mantenimiento de la red UANL-EDUSAT que p~ne en recepción simultánea a las 26 Facultades, 27 Preparatorias; así mismo se construyeron 64 tele aulas en Facultades y Preparatorias. • Un total de 191 profesores fueron apoyados para realizar sus estudios en el extranjero. • Se concluyó con la implementación de la Red de alta velocidad en las Facultades y Sistema Central. • Las solicitudes de repatriación se incre-mentaron en un 14%. • Se creó el Programa de Atención y Desarrollo de Talentos. • _s~ entregaron 158 diplomas al Mérito Académico, así como 31 4 reconoc1m1entos a los estudiantes más destacados en el país. • ~e expidieron _21 ,~00 títulos, de los cuales 3,207 corresponden a la modalidad de expenenc1a profesional. • Se entregaron 11 Reconocimientos Doctor Honoris Causa, 8 de Profesor Emérito y 107 grados de Doctor. • Se entregó el título Doctor Honoris Causa a dos mujeres, Dra. María Ana Garza Barrientos y Dra. Diana S. Natalicio, en Sesión Solemne celebrada el 12 de septiembre del año 2001. • . S~ obtuvieron 28 campeonatos y 41 subcampeonatos nacionales e internacionales. ........... ____________ --~, ....... ....... ,_ ~-...... ............. .... '__. _.,... ,, ---.---? .... ......,_,____ e--................ ~ ...e-•---..--- ~ucación t..~ ~LOVOQ 1 9 J J - 2 o o J UAN L70 A NI v En s A n I a �UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DENUEVO ACADEMIA INVESTIGACIÓN, TRANSFERENCIA Y VINCULACIÓN • La oferta educativa de la Institución consta de 1 Bachillerato General, 1 Bachillerato Bilingüe, 45 Bachilleratos Técnicos, 15 Carreras Técnicas, 15 Carreras Técnico Terminales, 11 Técnico Superior Universitario, 8 Profesional Asociado, 64 Licenciaturas, 59 maestrías y 34 Doctorados. • Se ratificó el Consejo Consultivo y la Fundación UANL, A.C. como organismos de consulta y vigilancia de la Universidad. • La Universidad cuenta con 26 Facultades, 24 Preparatorias y 3 Escuelas Técnicas. • Se incrementó en un 236% el apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología al pasar de 11 a 37 millones de pesos. • Fueron acreditados 52 Programas de Licenciatura Nivel I y 7 Programas de Nivel II por los C IEES. • Existen 32 programas inscritos en el Programa para el Fortalecimiento del Posgrado Nacional. • Los programas como FOMES, PIFOP, PIFI y PROMEP han aportado un total de más de 223 millones de pesos para becas de posgrado, redes informáticas, sistemas de cómputo, mobiliario y modernización administrativa, entre otros. • Se premió un total de 21 trabajos de los 325 inscritos a~ P~emio de Investigación UANL y 40 de 283 tesis de licenciatura Y maestna, inscritas para concurso. • • Actualmente, la eficiencia terminal en Facultades es de un 85% y en Preparatorias de un 56% . Se creó la Incubadora de Empresas. • Se definieron 8 áreas estratégicas de desarrollo:_ lngenierí_ a ~ Materiales; B iotecnología; Salud; Energía, An:'biente_ Y Calidad d~ Vida'. Tecnología del Conocimiento e Informática;,Ciencias ~o_c1ales Y Hum,a~1dades, Negocios y Administración de la Tecnolog1a; Matemat1cas Y Estad1st1ca. • La Ceremonia de Graduación Solemne 2002, reconoció a 122 jóvenes que representaron a los 17,963 egresados, así mismo en el 2003, dicha ceremonia reunió 117 alumnos representantes de 23,800 graduandos. Se creó el Programa de Formación de Investigadores Junior. l 1 • Se realizó el Primer Simposio Regional de Producción de Cu_ ltivos en Invernaderos, que marca el inicio de una acción dinámica con soluciones a la problemática del agro mexicano. • La Revista Ciencia UANL µublicó un total de 92 artículos de investigación. • Se encuentra en marcha el Programa para Certificación de la Cátedra. ~ ,Jucación ... f'CJ\'Cl LO VlDd • Se creó el Primer Bachillerato a Distancia en México. • Se creó el Catálogo de Productos y Servicios . UANLA~C. • Se apoyaron 198 proyectos de investigación en el Programa de Apoyo a la Investigación Científica y Tecnológica. Se ofrecieron 250 cursos de verano. • Se creó el Comité de Carreras del Futuro, el cual propuso la creación de las carreras: Ingeniero en Aeronáutica, Ingeniero en Biotecnología, Técnico Superior Universitario en Plásticos , Licenciado en Administración y Restauración Ambiental, Profesional Asociado Ambiental, Licenciado en Valuación en Arte, Licenciado en Educación Multicultural, Licenciado en Odontología, Licenciado en Administración Urbana, Licenciado e n Gerontología y Licenciado en Gerencia Social. FUNDACJON • s e incrementó un 30% el número de investigadores nacionales, que pasaron de 133 a 172. • Los Departamentos Escolar y de Archivo, Becas y Créditos, Vinculación y Servicio Social y Centro de Evaluaciones, obtuvieron la Certificación ISO 9001-2000 • ........,,. 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 A NI V ER s A RI o ...._ CENTRO DE TRANSFERENCIA DETECNOI.OGIA --' �UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LE NORMATIVA y PLANIFICACIÓN PROYECCIÓN Y DIFUSIÓN • Se brindaron más de 46,000 servicios integrales al Sur del Estado y zonas conurbadas. Educación para la vl~a en n sonido • La Universidad colaboró con el Gobierno del Estado en el Programa de Vacaciones Productivas que beneficiaron a 23,000 niños. • Se efectuaron más de 120 conciertos de la Orquesta Sinfónica entre los que destacan: "Castillo Barba Azul" de Bartók, "Obertura Trágica" de Brahms, "Sinfonía del Norte" de Kuri Aldama, "Serenata Melancólica" de Chaikovski, y "Obertura a las Bodas de Fígaro" de Mozart. • Se publicaron más de 150 libros, y actualmente se cuenta con 67 publicaciones periódicas, entre las que destacan: Trayectorias, Ciencia UANL, Armas y Letras, Medicina Universitaria, Actas e Ingenierías, Vida Universitaria, Testimonios e Innovación. • Se impartieron 11 Cátedras Doctor Honoris Causa; donde destacados exponentes compartieron sus conocimientos: Dr. Raymundo Rivera Villarreal, Dr. Carlos Canseco González, Dr. Agustín Basave Fernández Del Valle, Dr. luis Cabero i Roura, entre otros. • Se llevaron a cabo la Escuela de Verano y el Festival Alfonsino 2001, 2002 y 2003. • Se impartieron 15 Cátedras "El Colegio Nacional" con expositores como: Dr. Francisco Bolívar Zapata, Dr. Octavio Novaro Peñalosa y Dr. Ruy Pérez Tamayo. • Se llevaron a cabo eventos de teatro, música y danza en todas las escuelas preparatorias. • Se realizaron el Festival de la Canción y el evento Señorita UANL en sus ediciones 2001 , 2002 y 2003. • Se efectuaron exposiciones artísticas y culturales entre las que destacan: 5000 Años de Escritura, Historia del Dinero e Historia de la Vida; 570 Millones de Años. • Se efectuó la Feria Internacional del Libro Universitario 2001, 2002 y 2003. • Se llevaron a cabo 19 sesiones del H. Consejo Universitario en los cuales se trataron 374 asuntos. • ;e crearon el Centro de Transferencia de Tecnología, ~! Centro ?e Innovación Y Competitividad, el Centro de Des_arrollo de Educac1on Especial Y el Centro de Investigaciones sobre Artes Visuales. • Están en marcha los siguientes_Institutos: . 1 Instituto de t' • • n y Negocios lnternac1ona es , . . ciones Psicológicas, Instituto Instituto de lnves. igac,o ~n:~~~~~~~~~í~~~!'.~~~!~~:~uJ~ ~~~~~~!~r:nes Cifntífi~?1 ~~:~~n~~ó~~~sd Instituto de lnv~~tigación Odontt?tl~g,~a, ~:~~u~foii~ ~~r~f0 gía y Biología del Pública y Nutnc1on Humana,.1ns I u O ~ 1 ' Desarrollo y el Instituto de B1otecnologia. .. ~octora~~. ~:~~~~aÍid;iitcf Asociado, entre otros. s de Licenciatura, Maestría, ~~~ii~º§~~~~or Universitario, Profesional • Se crearon 15 reglamentos generales y se revisaron to~os los reglamentos internos de Facultades y el reglamento de Preparatorias. • Se firmaron 62 convenios nacionales e internacionales. • Fueron electos 54 directores, 12 profesores gozan actualmente de año sabático Y 180 tienen permiso sin goce de sueldo. • Se otorgaron 196 nombramientos de profesores ordinarios y 9 de profesores afiliados. • Se profesionalizó la actividad administrativa con los Cursos de Liderazgo e ISO 9000. • se creó la Secretar~a de Asuntos u1versi::~:· ~~ 7~~~:~í~e~: 1 0 Fomento Económico Y la Unidad de Enlace Y cces UANL. • Se rediseñó la página Web de la UANL. • . · · UANL 2006 lleva un 65% de avance. El Programa V1s1on • Se entregó la Medalla Alfonso Reyes a Don Miguel L. Barragán, el 19 de febrero del año 2001. • El Dr. Luis J. Galán Wong, se reunió con el Sr. Presidente Lic. Vicente Fox Quesada en seis ocasiones, tres de las cuales visitó la Máxima Casa de Estudios: Inauguración de la Remodelación de la Torre de Rectoría, del Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Bilingüe y de la Planta Procesadora de Leche. ~rlucación l . ~ ~ LO VDO 1 9 3 3 - 2 OO3 I ANL'TiO I' U'1'- A N IV E R ~AR I O ��ELIGEN A LILIANA IBARRA RAMÍREZ COMO SEÑORITA UANL 2003 El Teatro Universitario fue sede del evento "Señorita UANL 2003" donde Liliana !barra Ramírez, representante de la Facultad de Salud Pública y Nutrición, resultó coronada como representante de la belleza universitaria. Las 44 participantes pasaron por tres etapas ; primero de autopresentación , en la cual desfilaron por una pasarela y presentaron ante los asistentes un mensaje sobre un tema de su elección. Posteriormente , las jóvenes participaron en una coreografía mostrando su talento artístico. En la tercera etapa sólo participaron las diez finalistas seleccionadas por el jurado, y respondieron a una pregunta en sobre cerrado. El jurado estuvo integrado por el actor Renán Moreno, quien entregó el veredicto final a los conductores del evento, Gina Pastor y Josué Becerra. Primero, la modelo regiomontana Gisela Oviedo premió a la Señorita Mérito Académico, Reyna Denis Ascencio Torres de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. El segundo reconocimiento fue para la Señorita Fotogenia 2003, entregado por el actor y miembro del jurado José María Torre a Laura Guadalupe Garza Rodríguez, estudiante de la Preparatoria Nº 23. El premio Señorita Simpatía lo recibió la representante de la Facultad de Psicología, Blanca Carolina Treviño López. Karina Berenice De la O Tamez, alumna de la Preparatoria Nº 14, fue reconocida como Señorita Suplente. Liliana !barra Ramírez, Señorita UANL 2003, quien representará a la comunidad universitaria por un año, se hizo acreedora a los siguientes premios: un viaje a Cancún para dos personas, una computadora, una beca académica y regalos de los patrocinadores. En esta ocasión participaron un total de 45 jóvenes aspirantes, de las cuales 26 son de Facultades, 3 de Escuelas Técnicas y 16 de Preparatorias. Como parte del evento, el Dr. Luis J. Galán Wong mencionó que, a través de esta fiesta universitaria, las aspirantes tienen la oportunidad de interactuar con estudiantes de diversas carreras y escuelas, en un ambiente de compañerismo en el que pueden ganar nuevas amistades. EXPONE "EL COLOR DE MI TIE RRA" A través de la exposición "El color de mi tierra", el acuarelista Héctor Cantú Ojeda, egresado de la Facultad de Arquitectura, puso de manifiesto ante la com~nidad universitaria el majestuoso desierto nuevoleones, su gente, tradiciones y cultura; dicha exposición se presentó en el Espacio de Arte de la Torre de Rectoría durante el pasado mes de octubre. La muestra plástica exhibió 14 obras en las que predominó la belleza de las casas de adobe, portones, norias, herrajes, cocinas, ~entanas Y traspatios , así como los cerros y cactac~as que caracterizan nuestro Estado. "Me gusta el desierto, soy del desierto", expresó el artista Héctor Cantú Ojeda. ''Tiene uno que ir a asolearse, sentadito y cómodo no lo haces; hay que ver cómo se mueve el color, la tie~r~: la sombra, el viento y tratar de invitar a eso que uno v1~10 Y que ~~ra uno es valioso." Durante la ceremonia de 1naugurac1on, estuvieron presentes el Secretario de Extensión Y Cultura, Lic. Ricardo Villarreal Arrambide; la Secretaria de Asuntos Universitarios, lng. María del Carmen Martínez Cejudo Y el Director de la Facultad de Arquitectura, Arq. Guillermo Wha Robles. Por último, Héctor Cantú Ojeda se manifestó complacido por el hecho de mantenerse vinculado a la UANL, primero como estudiante, después de man~ra profesional como promotor cultural, miembro de conse¡os, expresando, " .. .sigo siendo universitario". 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 A N I VERs A RI o �~ ( .__/ - 1 r-1_J rr 1 ~ .__. ----' "VISOS ... SENTIMIENTOS" La artista plástica Hilda Cavazos mostró su más reciente exposición , titulada "Visos ... sentimientos", en la que hace referencia al sentimiento que la inspira a elaborar sus obras, donde "visos" son sólo un destello de ese sentimiento. "No siempre se comparte todo", mencionó la artista. Su obra utiliza encajes, cintas, gasas, espejos, flores, hojas muertas y objetos de uso corriente. Hilda Cavazos visita los bazares, compra cosas antiguas y les da vida. "Un día vi las telas de tapicería y se me antojó pintar encima de ellas, siempre estoy coleccionando cosas que me llaman la atención -láminas, madera, gobelino, puertas viejas, tinas, cajas- y pinto sobre eso o con eso; para mí la pintura es una forma de vida", expresó la artista. Asimismo, en sus obras gusta de utilizar símbolos nostálgicos de la voluptuosidad de la mujer. Ha expuesto en: Salones de Pintura, Arte A.C. (2002); Feria de Turino, Turín, Italia (2001 ); Mueso Metropolitano de Monterrey (2001 ); Castello Rocca Malestiana de Monte Flori Conaca, Rimmini, Italia (2000); Galería Canci, en Lericci, Italia (2000); Galería Ágora, SOHO Nueva York (2000), Bienal Internacional del Arte Contemporáneo, Florencia Italia (1999); Casa de la cultura de Campeche (2001 ), Museo El Centenario (1999), Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" (1999), Corredor del Arte, Canal 2 (1999), Valle Extremadura (1998) . "SIETE MUNDOS", EXPOSICIÓN DE CERAMISTAS VERACRUZANOS La Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" fue el recinto universitario que presentó el pasado mes de octubre la muestra "Siete Mundos", exposición de ceramistas veracruzanos que contiene una gran diversidad de técnicas. Participaron 15 artistas que radican y trabajan en Veracruz, mostrando los muchos mundos en que convive la cerámica. Esta muestra viajará el próximo año por ciudades como Nueva York, San Diego y otras de Estados Unidos; y en el 2005, estará en muchas comunidades de Europa. Esta obra mostró el mundo de la instalación, el objeto, la miniatura, obra en colaboración, la cerámica utilitaria y la escultura, desde la perspectiva de los 15 artistas participantes: Alfonso Dávila, Artemio Mendoza , Constantino Méndez, Eisa Naveda, George Pérez, José Bautista Rojo, Leonor Ayala, Maite Rodríguez, Margarita Cházaro, Martha Ovalle, Rocío Sagaón, Tomás Owen, Valentina Sandoval y Viviana Romo. EXPONE SUS "DIÁLOGOS" A UNIVERSITARIOS Conformada de 48 piezas, la exposición "Diálogos" es una muestra en la cual el ~i~tor Enrique _Sá~chez Bolaños hace notar las influencias que lo llevaron al camino del arte. El maestro ha part1c1pado en un s1nnumero de exposiciones colectivas e individuales y en la formación de talleres de experimentac~ón plástica en ~iferente~ universidades de la República Mexicana, tales como Coahuila, Guadalajara, Guana¡uat? y San Lws_f'.'?tos1. Fue la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" el espacio universitario que albergo esta expos1c1on de medianos y grandes formatos, en los que el óleo y la técnica mixta están presentes. Entre sus º?ras destacan: "Conjetura mixta", "Eternamente bella", "Romance", "Contigura~ión I'.'• "Cielo rojo'.'· "~i~_ir para servir";,":ª puerta::, "Perfil femenino", "Perfil masculino", "La duda", "La modelo", Perfil precolombino ', Con hamb~e , La c~rta_, "Rostro", "Frágil unión", entre otros. Durante el evento_d~ inauguración, ~nrique Sanchez ~olanos men_c1ono: "Quiero que sirva esta exposición como un agradecImIento a todos mis maestros y m1~ tres entranables compañeros: Manuel Carrizosa Velasco, Mario Martínez Arreola y Edmundo Guerrero, a quienes debo mucho respeto, una enorme gratitud y un gran cariño." "NACIMIENTOS" El Espacio de Arte de la Torre de Rectoría, fue el recinto que albergó durante el mes de diciembr~ la exposición llamada "Nacimientos", una atractiva muestra donde resaltan las distintas formas Y materiales de cada una de las piezas de los Nacimientos mismas que representan una pequeña muestra de Íos dos mil nacimientos de la colección del Monseñor Aureliano Tapia Méndez, Rector Emérito de la Basílica de La Purísima y cronista de la Arquidiócesis , quien tiene 60 años de haber comenzado su colección, misma que ya no fomenta por falta de espacio. La exposición, conformada por 20 nacimientos, refleja la diversidad y propuestas_que existen alrededor del misterio de la Navidad. "El pnmer Nacimiento lo heredé de mis padres, desde que ingresé al Seminario de Monterrey en el año d~ 194~, adquiriendo más tarde el gusto por estas pie~~~ , explicó el sacerdote, "Afortunadamente la trad1c1on de colocar en los hogares el Nacimiento no se ha perdido y espero que nunca termine", agregó. 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 A NI V f Rs A R I o �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2003 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 13 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2003, Año 3, No 13, Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/2003 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016026 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Convenios Egresado Logros Rector Sesión Solemne Sorteo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14025/INNOVA_2003._Vol._3._No._12._Octubre._0002016030.ocr.pdf 8c961bceb6728f8472ba0afabf46ce17 PDF Text Text t;G1lGü1mtúu u-u11 uruullu u-t 71! attl\! Gl1Sülit! du su iwuia~iútt Acontecimientos de gran importancia, logros que trascienden, así como, difíciles problemas y agudos momentos, han marcado la historia de la Universidad Autónoma de Nuevo león, que gracias al ahínco y esfuerzo por ~umplir su misión, y al cariño de sus alumnos y maestros ha salido adelante, celebra con orgullo 70 años de su fundación. Nuestra Máxima Casa de Estudios, una de las tres universídao;es públicas más grandes e i mportantes del país, inició sus actividades académicas el 25 de septiembre de 1933, siendo su primer Rector el diplomático e investigador, Dr. Pedro de Alba. Hasta la fecha han dirigido ta Rectoría d~ la UANL, 31 personas, siendo actualmente el Dr. Luis J . Galán Wong, Rector de nuestra Alma Mater. Se contaba cpn 1,229 alumnos en bachillerato y 197 en licenciatura, 218 profesores impartían cla"sesen cuatro Facultades y seis Esc~las, las cuales fueron: Facultad de Medicina, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Facultad de Ingeniería Civil, Facultad de Química y Farmacla, Escuela Normal, Colegio Civil {Escuela de Bachilleres),Escuela Industrial y Preparatoria Técnica ~Álvaro Obregón", Escuela Industrial de Labores Femeniles "Pablo Uvas", Escuela de Enfermeras y Escuela de Obstetricia. Cabe hacer mención que en los inicios de la Universidad, se unieron a ésta, instituciones públicas más antiguas que contaban con una gran tradición académica, ta1es como Colegio Civit. las Escuelas de Jurisprudencia. Medicina, Química y Farmacia, la Normal y Escuela lndustnal y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón". A la fecha la población estudiantil está integrada por 35,238 alumnos en Preparatoria, 13,211 en Preparatoria Técnica, 58.187 en Facultad, 5,261 en Posgrado y se cuentan con 5,672 maestros. �La Universidad Autónoma de Nuevo León, Nuestra ..Universidad, cumple 70 años de vida. De una existencia intensa, fecunda y compartida al darle sentido a la vida de miles de jóvenes mexicanos y del mundo. Estamos convencidos de que el ser y deber ser de nuestra Máxima Casa de Estudios yace en su pasión por la verdad, en la generación de conocimiento y en compartir éste con la comunidad. La fortaleza de las instituciones universitarias, al igual que en el roble, radica en el vigor y la profundidad de sus raíces y no en sus ramas y follaje. Hoy la Universidad cumple 70 años y es menester recordarle a las generaciones actuales parte de su historia. Recordarles que nuestra Alma Mater, como la concebimos hoy, tuvo en El Colegio Civil un valuarte fundado por Don Santiago Vidaurri en 1857, y cuya labor educativa inició el 5 de diciembre de 1859. Nuestra Máxima Casa de Estudios, constituida como Universidad, inició labores el 25 de septiembre de 1933 con 5 facultades (Filosofía, Medicina, Química y Farmacia, Derecho e Ingeniería); 3 escuelas (Colegio Civil, Normal, e Industrial «Alvaro Obregón»), así como tres escuelas anexas: (Enfermería, Obstetricia e Industrial Femenil «Pablo Uvas»). Aquella era una Universidad de 1,864 alumnos, 218 profesores y un presupuesto de $264,813 pesos. La Institución adquiere otra dimensión cuando el 26 de marzo de 1969, la quincuagésima octava Legislatura del Congreso del Estado de Nuevo León concede la Autonomía, y dos años más tarde, el 6 de junio de 1971 , establece la Ley Orgánica, documento rector de la normatividad universitaria. Posteriormente, el 11 de junio de 1980, el Consejo Universitario aprobó el Estatuto General, el cual fue actualizado y aprobado el 19 de febrero del 2001. Han transcurrido 7 décadas desde que se sembró la semilla, y ahora en sus 27 Preparatorias y 26 Facultades se instruyen más de 106 mil alumnos y laboran 6 mil profesores logrando graduar un total de 23,000 estudiantes por año. La semilla que se sembró ha fructificado. Nuestra Universidad es el crisol donde se han forjado mujeres y hombres que han luchado por la universidad y por su patria. ~ r1ucación ~~ ~ L O VCO Dr. Luis J. Galán Wong Rector de la U.A.N.L. UANL FIRMA ALIANZA CON PRODUCTORES PECUARIOS DE NUEVO LEÓN Dr. Luis J. Galán Wong Rector lng. José Antonio González Treviño Secretario General lng. María del Carmen Martínez Cejudo Secretaria de Asuntos Universitarios Lic. Mayela Guadalu Directora de Co Se firmó un convenio entre la UANL y la Unión Regional Ganadera de Nuevo León para llevar a cabo el proyecto "Actualización Técnica del Centro de Procesado de Semen", que permitirá alcanzar niveles de estándares más elevados para estar en mejores condiciones de trabajar material genético. En los últimos cinco años la Facultad de Agronomía ha tenido una muy buena interacción técnica - académica con la Unión Ganadera Regional de Nuevo León, con la participación de docentes en la capacitación y asesoramiento de técnicos y ganaderos en las áreas de nutrición, reproducción, agro - negocios, pastizales y ahora el mejoramiento genético. Dr. Ju n Antonio García Salas Editor Lic. Mariauz Fuerte Nuncio Coordi{ladora de Redacción Lic. Blanca._Hardy Cedeño , CoordinadOJ.a de Diseño .,, Mira. Dorina Garza Leonardo Correctora de Estilo Colaboración: Líe. Eduardo Loredo Rivera líe. Efrain Aldama Villa Norma González Cantú 1 9 3 3- 2o o 3 UAN L70 A NI V ERs A R I o �Teniendo como escenario la iluminada Flama Universitaria, así como el edificio de Torre de Rectoría, se llevó a cabo la Ceremonia de Graduación Solemne UANL 2003, emotivo evento que la Universidad Autónoma de Nuevo León realiza por segunda ocasión. La noche del miércoles 9 de junio se engalanó con las togas y birretes que portaban los 117 alumnos de excelencia académica, quienes representaron a los 23,800 egresados de las distintas Preparatorias y Facultades de la UANL. El evento estuvo encabezado por el Ciudadano Gobernador Lic. Femando Elizondo Barragán, acompañado de su esposa, Sra. Verónica Ortiz de Elizondo, el Sr. Rector de nuestra Alma Mater, Dr. Luis J. Galán Wong, así como de las distintas autoridades universitarias. Además se encontraban los orgullosos padres de familia, familiares y amigos de los graduandos, que esa noche recibieron el reconocimiento por el togro obtenido, alentándolos a seguir con lo que la Universidad les brindó: una Educación para la Vida. La nostalgia y la alegría por cumplir una de sus metas se dejó sentir cuando los graduandos se dispusieron a lanzar sus birretes al cielo en señal de gozo por haber terminado una etapa de su vida. El Sr. Rector, Dr. Luis J. Galán Wong, en su discurso mencionó: "Ahora ustedes tienen el compromiso de cumplir con la sociedad, cumplir como egresados", para ello "tienen las armas, las herramientas para servir mejor a sus familias, a nuestro estado y sobre todo a nuestro país"; compromiso que Alejandra Huchintson Flores egresada de la Facultad de Ciencias de la Comunicación asumió representando a sus compañeros. "El grado que hoy logramos, nos llena de mucho orgullo y constituye un gran compromiso, no solo con ustedes sino con nuestra sociedad y nuestro país, no desaprovecharemos esta oportunidad que nos da Dios y la vida para contribuir a que nuestra querida tierra llegue a ser lo que todos queremos para nosotros y para nuestros hijos". Por su parte, el Dr. Eugenio Cetina Vadillo, Director General de Educación Superior de México en representación del Secretario de Educación Pública, Dr. Reyes S. Tamez Guerra, mencionó "orgullosa la UANL presenta a la sociedad nuevoleonesa su máximo fruto posible de un año más de los esfuerzos realizados por su com unidad: sus egresados". Asimismo el Gobernador, Lic. Fernando Elizondo Barragán, expresó "todos los egresados se van con el aula a cuestas, están tan cerca de la Universidad porque entran a ella cada vez que quieren con solo encender una computadora". Por otro lado, la Orquesta de Cámara y el Coro de la Facultad de Música, bajo la batuta del maestro Guillermo Villarreal, amenizaron la solemnidad del evento, interpretando la canción Alere Flammam Veritatis, en voz de Carmen Guajardo Medina, alumna del tercer año de Técnico Medio en Música. Por último, el espíritu universitario se dejó sentir al escuchar el Himno de la UANL, versión original de Antonio Flores con arreglo y musicalización de Osear Torres. 1933- 2oo3 UAN L70 ANI VERs A RI o �LA INNOVACIÓN ACADÉMICA UNIVERSITARIA A NIVEL INTERNACIONAL El Comité de Innovación Académica del Programa Institucional "Educación para la Vida" de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el apoyo de la Dirección de Educación a Distancia, organizó el Ciclo Internacional de Videoconferencia sobre Innovaciones Académicas Universitarias que dio inicio el día 19 de junio, con la inauguración a cargo del Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León. La videoconferencia inaugural fue presidida por el especialista español, Dr. Guillermo Domínguez de la Universidad Complutense de Madrid, España, quien trató el tema de las Innovaciones Curriculares en Europa. El objetivo fundamental de este ciclo fue responder a la necesidad que el personal académico y administrativo de la UANL tiene por conocer innovaciones en el campo universitario, que se implementan en la actualidad dentro del marco de los escenarios de globalización, internacionalización, competitividad, e impacto de las tecnologías de la comunicación y la información. El programa estuvo estructurado en siete videoconferencias, ofrecidas desde Europa, América Latina y Estados Unidos, que incluyeron el análisis de innovaciones sobre áreas estratégicas en el desarrollo académico universitario. Se contó con la presencia del Dr. Rolando Pinto de la Universidad Católica de Chile, quien abordó temas relacionados con el Currículo y la Formación de Profesores. El Dr. Wolfram Laaser de la Universidad de Hagen, Alemania, expuso sus ideas sobre Nuevas Estrategias Metodológicas de Aprendizaje. El Dr. Juan Casassus de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe, habló sobre los Nuevos Modelos de Gestión en las Instituciones Educativas. El Dr. José Silvio del Instituto para la Educación Superior en América Latina y el Caribe {IESALC) trató el tema de las Nuevas Tecnologías de la Formación y los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje. El Dr. Antonio Medina de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, España, tocó el tema de la Información y los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje. Por último, quien se encargó de cerrar el ciclo el día 1O de septiembre, fue el Dr. Jamil Salmi del Banco Mundial, en Washington DC, con el tema Financiamiento Universitario. Para una información completa de este ciclo, los profesores podrán consultar la página www.uanl.mx/ org/ded, donde encontrarán bibliografías y documentos que han sido utilizados por los especialistas y, además, las conclusiones parciales de las mismas. NORMATIVIDAD PARA EDUCACIÓN A DISTANCIA: ANUIES A NIVEL NACIONAL La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), ante el rápido aumento de programas de Educación a Distancia en el país y el ofrecimiento de cursos del exterior, consideró muy importante establecer las normas que regirán el desarrollo y funcionamiento académico y administrativo de Educación a Distancia y Abierta en México, por lo que convocó a un grupo de especialistas en la Universidad Autónoma de Juárez, en Villahermosa, Tabasco, los días 26, 27 y 28 de junio, para estudiar y elaborar un Documento Normativo Nacional que contiene disposiciones sobre los siguientes capítulos: De los alumnos De las modalidades educativas Del personal académico Del servicio social De la titulación Del tránsito entre las modalidades Este último capítulo es coordinado por el Dr. Manuel A. Sepúlveda Stuardo, a cargo de la Dirección de Educación a Distancia de la Universidad Autónoma de Nuevo León. La versión final de este Documento Normativo fue revisada por la Secretaría de Educación Pública y las instancias universitarias correspondientes, para dar a conocer su posible aprobación. Para mayor información, puede consultar la página www.cuaed.unam.mx, o solicitarla en la Dirección de Educación a Distancia de la UANL, ubicada en planta baja de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". ~ ucación l..~~LO',l[X] CREAN PRIMER DOCTORADO EN CIENCIAS DE ENFERMERÍA EN MÉXICO La Facultad de Enfermería, institución dirigida por la M.S.P. Silvia Espinoza de Benavides, es la primera escuela de una universidad pública en ofrecer el Doctorado en Ciencias de Enfermería. Durante la ceremonia de apertura del posgrado, la Dra. Esther Gallegos, Coordinadora del Programa de Posgrados de la Facultad de Enfermería, mencionó: "entre los planteamientos para presentar una propuesta del programa, tuvimos que enunciar en forma clara y honesta las problemáticas más críticas que enfrentaríamos para construir un plan factible, las preguntas para las cuales hubo que buscar respuestas visionarias con el propósito de formar investigadores en la disciplina con un currículum que se construyó considerando aspectos centrales , como los antecedentes académicos de los posibles aspirantes. El programa que hoy se inicia se visualiza como un programa de alta calidad académica e investigación, características que se sustentan en la viabilidad del plan de estudios, la preparación y entrega de la planta docente, la responsabilidad y el compromiso de la institución, el interés y la solidaridad de los estudiantes", continuó. Para el Doctorado en Ciencias de Enfermería, se consideró una visión de competitividad internacional que permita a los egresados interactuar con seguridad y efectividad en los diversos foros donde se discute la ciencia de la enfermería y de la salud humana. Se desarrolló un trabajo intensivo de consulta, visitas de observación , discusión con expertos y análisis de documentos. Asimismo, se cuenta con la amplia experiencia que tienen en la impartición de estudios doctorales de enfermería las Universidades de Arizona, Cincinnati, Indiana, Michigan y Texas, y sus escuelas de enfermería. Como parte de la ceremonia, se entregó un reconocimiento a las maestras: Marjorie A. lnsenberg, Directora de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Arizona; Shake Katefian , Directora del Programa Internacional de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Michigan; y Constance M. Baker, de la Universidad de Indiana, quienes asesoraron al grupo que coordinó la creación de este programa doctoral. 1 9 3 3 - 2 oo3 UAN L70 ANI Vf As AAI o �NUEVA OPCIÓN PROFESIONAL La Facultad de Ciencias Forestales, ubicada en Linares, N.L. , ofrece una nueva carrera en Manejo de Recursos Naturales con tres acentuaciones, Fauna Silvestre, Silvicultura y Ecología de Bosques, y Conservación de Recursos Naturales. El Dr. Ricardo López Aguillón, Director de esta Facultad explicó que el día 11 de junio del año en curso, en sesión del H. Consejo Universitario, se aprobó esta nueva carrera que también ofrece la modalidad de Profesional Asociado en Manejo de Recursos Naturales con duración de cuatro semestres. "Esta nueva carrera de Manejo de Recursos Naturales nace de una de nuestras grandes fortalezas que es la investigación, y esto se traduce en una segunda fortaleza del cuerpo académico, ya que de los 28 maestros que tenemos, 26 cuentan con el grado de Doctorado, formados en países como Francia, Austria, Inglaterra, Canadá y México", comentó el Dr. Ricardo López Aguillón. Cabe mencionar que la Facultad de Ciencias Forestales cuenta con un bosque escuela de 500 hectáreas en lturbide (Santa Rosa) para cumplir las funciones más importantes de docencia, investigación y actividades de desarrollo hacia la comunidad forestal del estado y la región del país. Asimismo en Linares hay áreas de matorral (300 hectáreas) donde de igual manera se desarrolla la docencia y la investigación; cuenta con un jardín botánico, varios viveros para asegurar la producción de plantas para los diferentes programas de rehabilitación y reforestación, y un sinnúmero de laboratorios. ALTERNATIVA CONTRA LA ANOREXIA Y BULIMIA El Club Rotario Monterrey y El Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González" unieron esfuerzos para crear el Centro de Atención a Trastornos de la Alimentación (GRATA), que tiene como objetivo brindar una solución a la problemática de los desórdenes alimenticios como la anorexia y la bulir!1_ia que afectan a los adolescentes y jóvenes actualmente. El Cen_ tro de Ate~c1on a Trastornos de la Alimentación, abrió sus puertas a la comunidad a partir del 1 de julio para atender a las personas con esta problemática, se encu~ntra ubicado físicamente en el segundo piso del edificio del Centro Regional para la Diabetes y Enfermedades Metabólicas. El GRATA está in~e~rado por dos consultorios donde un equipo médico conformado por nutnologos, endocrinólogos, psiquiatras y terapeutas ofrecerán los servicios necesarios en el área de trastornos alimenticios a un bajo costo para los pacientes y sus familiares. Para citas o mayores informes puede comunicarse al teléfono 8348 7871 de lunes a viernes. RECIBE RECONOCIMIENTO EL DR. JAIME GUADALUPE DE LA GARZA SALAZAR PROMUEVEN ACREDITACIÓN DE LABORATORIOS La Entidad Mexicana de Acreditación (EMA), única en México en avalar la calidad de laboratorios, unidades de verificación y organismos de certificación, llevó a cabo la Reunión Anual de Laboratorios de Ensayo y Calibración en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", en la que estuvieron presentes encargados de laboratorios de la UANL y representaciones de otras organizaciones. Como parte de la Reunión, se presentó una serie de ponencias para explicar el proceso y los tiempos de la acreditación. EMA cuenta con un reconocimiento internacional, por lo que si un organismo avalado por ella otorga un certificado ISO 9000, el organismo que lo recibe es reconocido en el resto de los países con los que se tiene el acuerdo. Durante la Reunión se proporcionó un panorama general de la acreditación en nuestro país, señalando que se han dado muchas modificaciones en las normas; pero lo más importante es constatar que los laboratorios, además de crecer, han mejorado en su calidad, lo que favorece la rendición de resultados técnicamente válidos y confiables. Cada vez más, los consumidores mexicanos buscan aquellos productos certificados por un laboratorio especializado, por lo que en la función de la acreditación a estos lugares se pone a prueba la calidad, elemento básico para el desarrollo de las actividades económicas dentro de la sociedad. El proceso de acreditación tiene una duración de 6 a 8 meses; sin embargo, muchos plazos dependen del propio laboratorio, y los tiempos se pueden alargar hasta un año, o año y medio. Con este proceso de acreditación se contribuye a formar una cultura de calidad en nuestro país, que tanta falta hace para lograr un mayor desarrollo socioeconómico, por lo que EMA busca con acciones como ésta cumplir eficazmente su misión en el campo de la certificación. ~ ..~ ucación ~L0\/00 El pasado 27 de junio, el Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González", la Facultad de Medicina de la UANL y el Centro Universitario contra el Cáncer, realizaron un merecido homenaje al Dr. Jaime Guadalupe de la Garza Salazar, por sus méritos académicos, de asistencia e investigaci~n Y su destacada trayectoria científica a nivel internacional. El evento conto con la presencia del Dr. Luis J . Galán Wong, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Lic. Gilberto R. Villarreal de la Garza, Presidente de la H. Junta de Gobierno de la UANL, Dr. Jesús Áncer Rodríguez, Director de la ......""""'Facultad de Medicina y el Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González'', así como del Dr. Juan Francisco González Guerrero, Jefe del Centro Universitario contra el Cáncer. Durante la Ceremonia, el Dr. Jaime Guadalupe de la Garza Salazar mencionó: "He recibido múltiples elogios, pero éste he de guardarlo en la memoria, porque me señala el compromiso de trabajar con ahínco, buscando acercarme al ideal que ustedes me señalan con este reconocimiento". "He sido muy afortunado, ejerzo lo que me gusta-que es la oncología médica-, amante perfecta y eficiente, todos ustedes que comparten conmigo ese sueño, saben que con ella el pensamiento Y la búsqueda están en expansión continua". 193 3- 2oo 3 UAN L70 A NI V f Rs A R I o �DR. JAIME GUADALUPE DE LA GARZA SALAZAR - o á, 'S"'?;f:' \ ~ ERE FLAMMAM IS Con orgullo y satisfacción de ser egresado de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Dr. Jaime Guadalupe De la Garza Salazar, originario de Monterrey, N.L. , ha alcanzado importantes logros en su desarrollo profesional gracias a su esfuerzo, perseverancia, y a la constante lucha por cumplir sus sueños. Realizó sus estudios de Médico Cirujano y Partero en la Facultad de Medicina de nuestra Máxima Casa de Estudios , graduándose en 1959; es posgraduado en la Especialidad de Medicina Interna y Oncología Médica de South Texas Medicine School, E~ (1959-1964) y de la Clínica Mayo (Rochester, Mmnesota 1965-1996). Los conocimientos adquiridos en su formación, unidos a su gran vocación de servicio, lo han llevado a profundizar en el estudio del cáncer y ofrecer un mejor diagnóstico y tratamiento a los pacientes. El Dr. Jaime Guadalupe De la Garza Salazar ha _oc~pado importantes cargos en importantes 1 ti_ ~ cIones Médicas. Asimismo, ha formado parte de o edades Médicas nacionales e internacionales: la ad ia Nacional de Medicina, la Academia de Cirugía, la American Society of Clinical neo gY, 1 lnternational Union Against Cancer la eder_ · Española de Oncología, la Sociedad Espano ' Oncología Médica, y otras más. ctualme s Director del Instituto Nacional de <tancerolo ' , Presidente del Consejo Mexicano de ncología, Co rdinador de la RED CEC (Red de los en~ros E a es de Cancerología), Director de la evIs~a d stituto Nacional de Cancerología, oordma el Comité Editorial Latinoamericano .uropean ch ol of Oncology, Coordinador del Área e Onco · · . e la Academia Nacional de Medicina Miembro del Consejo Superior de duc · n édica Continua (PEMC) y de la Sociedad ber~~ ana de ln_formación Científica con sede en B ~1res, Argentina, entre otros. Sintiendo un gran E E"1fb\ respeto por su Alma Matery siempre dispuesto a ayudar! Í! I de la H. Junta de Gobierno de la Universidad Autónom eóri, or . . , nombrar a las autoridades universitarias o removerlas, irimirJas. · a.Jns el logro de su objetivos. Como un elogio a la entreg ajo · e Guadalu e D Salazar, ha sido objeto de múltiples reconocimiento estr y el "''"'""'~,... afia gnaci Millán" ot?rga~a por la ~ociedad Mexicana de Estu~ ncoló A,C en Medicina, por la Universidad Autonoma de Nuevo León; Ed~ • nal C For _.....~!...'-!!,".; .•v• , E nston lllinois, EU; es ganador del Primer Lugar del P n lnv ción Nací()nal de Cancerología SMEO, entre muchos otros. Es lnves Titula s In tud. más, fue nombrado el Primer Representante Latinoam en la ón tra áncer 2000, realizada en el Palacio de Versalles, París · P pa ......= ....-, 60 ·culos publicados en revistas nacionales e internacionale 24 , ca sm sid pr?f~sor de más de 900 conferencias. Considera qu "'"'.......,v af o pues ejerce lo que e gusta (la lo medica), por lo que trabaja con ahínco y dedicacron m a la búsqueda continua det conoc i "Cuanto orgullo me ha dado mi carrera, gozo intelectu n de la verdad; cuando h paciente, i nada iguala ese gozo!". Manifiesta que los equip ~in . ión nacionales han Yconceptos al mundo, por lo que la Oncología Mexicana ha,4Jiseña to na escuela del p contribuido a una obra seria, llevando a la luz nuevos conocimientos, . an la colabo través de organizaciones y universidades. Para el Oncólogo Jaime Guadalupe ar, la pl\ntualidad, el respeto a los demás y a uno mismo, la constancia, la perseverancia y la lucháTncansable por lograr sus sueños, son cuestiones de gran importancia para el éxito personal y profesio.naj.~,0menta que un líder es el hombre o la mujer que sabe a dónde ir, se pone de pie y va. "Llegar a ser el número uno es fácil, lo difícil es mantenerse. En lugar de ser un hombre o mujer de éxito, hay que buscar ser hombres y mujeres valiosos, lo demás llega por naturaleza". DR. JAIME GUADALUPE DE LA GARZA SALAZAR EGRESADO DE ÉXITO 1933- 2oo3 UAN L70 A NI Vf Rs ARI o w �SEXTO FORO DE EMPRENDEDORES UNIVERSITARIOS, FEUNI 2003 Se llevó a cabo el Sexto Foro de Emprendedores Universitarios FEUNI 2003, del 19 al 22 de junio, en instalaciones de Bahía Escondida, ubicada en Santiago, N.L. Quien se encargó de dar por inaugurado el evento fue el C.P. Cartos R. Zambrano Plant, Secretario de Desarrollo Económico del Estado de Nuevo León, en representación del Gobernador Lic. Fernando Elizondo Barragán. El funcionario manifestó a los más de 500 estudiantes reunidos en el Centro de Convenciones de Bahía Escondida, que actualmente el país vive el inicio de una nueva cultura empresarial. "La mayor parte de los grandes grupos empresariales regiomontanos nacieron como pequeños y medianos negocios que, gracias a la voluntad y a la forma en que han sido manejados, han llegado a ser grandes empresas", comentó el C.P. Carlos Zambrano Plant. Como parte de las actividades, se expusieron los mejores proyectos realizados por estudiantes de la UANL y de escuelas afiliadas; además, los emprendedores tuvieron acceso a conferencias magistrales y actividades deportivas, y de convivencia. Durante el evento fue homenajeado el Dr. Jaime Guadalupe De la Garza Salazar, Director del Instituto Nacional de Cancerología, quien recibió el Premio al Emprendedor del Año de manos del Dr. Luis. J. Galán Wong, Rector de la UANL. "Alguna vez, yo mismo me planté algunas reflexiones sobre cómo podría yo realizar y superar mi vida académica y, además, cómo mi superación me beneficiaría en lo personal con mi familia, con mi entorno, con mi país", dijo el Dr. Jaime Guadalupe De la Garza Salazar a los estudiantes que asistieron al Sexto Foro de Emprendedores Universitarios, FEUNI 2003. REELIGEN A DIRECTORA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS V ADMINISTRACIÓN PÚBLICA La Lic. Patricia Chapa Alarcón, tomó protesta como Directora de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública, para un segundo periodo de tres años que concluye en junio del 2006, siendo la primer mujer que dirige esta institución. "Hemos trabajado con valores como: la fraternidad, la lealtad y el trabajo en equipo, factores que han sido clave para que la Facultad siga en c recimiento constante", mencionó, la Directora reelecta, Lic. Patricia Chapa Alarcón a los estudiantes, docentes, trabajadores e invitados. La ceremonia estuvo encabezada por el Lic. Gilberto R. Villarreal de la Garza, Presidente de la H . Junta de Gobierno, quien fue el encargado de tomar protesta a la Lic. Patricia Chapa Alarcón, así mismo el Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, impuso la medalla "Venera" como símbolo de autoridad. . _ ema versidad Autónoma le clón sobre el actual ciclo tseol icación y los teléfonos de distintas dep quisitos para cualquier rite escolar culturales, académic deportivos lver en una llamada dudas -.,ecíficas :fluidez a cualquier trámite los eventos más importantes del momento de JGZ, coa un mensaje del Sr. Rector, usted podrá expresar J-eplalía al • se le dará seguimiento y atención de lnmedlala petSOnalizada de información en la planta baja de la Torre tle Rectoría 7!80 a.m. a 8:00 p.m. ción dé operadora en eJ conmutador 83 29 48 00 de 8:00 a.m. a 8:30 p.m. les sábados de 8:00 a.m. a 3:30 p.m. • I ucac1on �Herramientas de WindowsXP. Word Báñcoy Avanzado. Excel XPBásico, Intermedio y Avanzado. Power Point ~CQ. tabotatorio dei'".ower Point. ~<isemanas. Laboratoño Integral w'eb. - V ~ 9 ~.- ~~~~'450yf4$0por~ ~Unico: $4,050. tntl'Oducdón a PC y A partir del 11 de agosto, la Universidad Autónoma de Nuevo León ofrece en la modalidad de educación a distancia, el nivel medio superior, para todas aquellas personas que por alguna razón no pueden ingresar al sistema presencial tradicional. La Preparatoria Nº 5, dirigida por el lng. y Lic. César Gutiérrez González, es la sede pionera de esta modalidad educativa que ofrece nuestra Máxima Casa de Estudios. Se entregó el primer material didáctico a la generación que arrancó con este sistema, la cual está integrada por 13 personas. El material contiene cinco CD's con las asignaturas de matemáticas, español , computación, educación física y orientación vocacional ; cuatro videocasetes, uno con la presentación del sistema de preparatoria a distancia, a cargo del Dr. Manuel A. Sepúlveda Stuardo, y tres audiocasetes. La Secretaria Académica de la UANL, Dra. María Elizabeth Cárdenas Cerda, quien asistió en representación del Sr. Rector Dr. Luis J . Galán Wong, recalcó que el material presenta el mismo conocimiento de calidad que se ofrece a los estudiantes que realizan su bachillerato en el sistema presencial. Por su parte, la Lic. Martha Ledezma Martínez, Coordinadora de Preparatorias, mencionó que todo es exactamente lo mismo, los objetivos, el kárdex y los exámenes. "Estamos seguros y queremos que ustedes estén seguros de que están ingresando a una Universidad que es líder en el sistema educativo", argumentó. Asimismo, el Dr. Manuel A. Sepúlveda Stuardo, Director de Educación a Distancia, subrayó que, a pesar de que el bachillerato a distancia es una opción educativa que es muy flexible rettpooto al espacio y el tiempo, no se debe nunca perder el compromiso y dt:,Uarlo todo a última hora. "El conocimiento más importante no es el que se memoriza, sino et que se construye; no pierdan el ritmo de estudiar. Esa flexibilidad es muy importante usarla, pero no abu~ de ella. Recuerden que tamos construyendo algo para el país, no solo para ustedes. Nuevo eón es la p(Ueba de este modelo para ver si funciona", agregó el Dr. Manuel A. ~úlveda Sluardo. Las Preparatorias sede, donde se im esta modalidad Preparatoria No. 1 (Apodaca) Preparatoria No. 5 (Sabinas) Preparatoria No. 7 (Puentes) Preparatoria No. 21 (China) Preparatoria No. 24 (Anáhuac) Si desea mayor informaciórr,-poede•e o m t f f l i ~ n a c i ó n de Pr€f)aratorias, ubicada en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", al terefono 8329 41'21-y 8329 4122. ~ Aucación ~ ~ ~ LOVDO Laboratoño de Photoshop v 6.0. CorefDráwv. 10):lasico. laboratorio de Coref Dtawy. 10. FireWOf'ks V 4 .0 Básico. laboratorio Integral. UANL INICIA MODALIDAD DE PREPARATORIA A DISTANCIA lntrOdúcción a PCy Wihdows 98. Photeshop V 6.-0 Bas'kQ. ~~ !4SOy$450porsemana hgóónítot U , oso. indows 98. Word v. 2000 BáslJ:o. excetv. 2000 Bá$lco. :JñtemetBásk(). PdwerPoint v.2000 Básico. ~ s semalW. ,Cos(~Ipscri~ $350 y $"°por~ ~Qrilco:$t.J'!i0. HTML básico. Java Script Básrco-. ASPlyÜ. Laboratorio ~r.31 Web. ~ssemanas.. - O » ' t « - ~ ~y$500 por semanall> ,l'agi,~$2,SOO.. Spss v. t OBásico. l'hdt<»hop v.6.0 Básico. PowerPóínt v.2000 Sásko. Laboratorio de Power Pornt v. 2000. ~3~ <6$to:l~l4séJ$~ p o r ~ • ~Prái1icasconSpssv..1(). Spss;v. tOAVáñmdo. ~3 ~ <ost«$f,800porsemana. ;pago único: $$~400- 'fagoOrnc« $ f, 350. Vrsuaf Basic v.6:0 sásiéol · ll !00230. Laboratorio C8d )J,tegrál .ioo-2. 3D.Maxv.3. J Básico. -Duración: ~ ,,................... y$5SO porft!lfiana. Onie0:$Zzt)Q. Ex~ v.2000 lñtermedio y Avanzado. Aécess\r.2000 Básfco e lntén'nedfo-, ~ 4 semanas. < ~ t ~ $400y$400porsemana. ..f'ago i)mco; $1', MC). SOL Sénrei'v.20001. SOL Servérv.2000IL Vistial BaSk v.6.0 Intermedio fl. ~4~ <c,sto: IIISO'ipdón'$550y$SOJ)ol"semaga. ~Ünko:$2,200. MailtéRimientódePC·s. Coñfigurad6nde l'C' S. ~3semanas. < o s t o , ~ $500y$500 porsemana ffiáge único: $1A seo. ~ Móclaloc constade'.i a 9~pl'CliMClfo. -oitádóndecaéláTaller;Sffliones&3 ~clhti'mpiQinedlo.. "Horarios ~ll,les:luaes~ vremes.•'9-tlpm, 'de 2'5pmy 6-!>pm'. ~ df! 9-;'30;.1:.wpnr y de2~, y Ooníingc>s de 9-1pm. �EXPONE SUS "REFLEJOS" El Espacio de Arte de la Torre de Rectoría, fue el recinto universitario, donde Josefina González, originaria de Monterrey, N.L. , mostró su más reciente obra pictórica, de iluminados colores, titulada "Reflejos". Egresada de la UANL, como Lic. en Psicología, Josefina González, incursionó en el arte en el año de 1996, a través de talleres de dibujo y de pintura en la Escuela de Artes Visuales, cursó el Diplomado de Arte en el Museo de Arte Contemporáneo y trabajó con la maestra Antonia Pérez Maldonado, en los talleres de dibujo y pintura de Arte, A.C. La artista, mencionó durante la ceremonia de inauguración, que en sus inicios manejaba mucho lo figurativo, fue entonces que consideró que podía incursionar en el arte de manera formal. "Ahora manejo lo abstracto, porque lo considero una corriente muy interesante, trabajo de manera más libre a través de los colores, la forma y el contraste, incluso, en lo abstracto la gente percibe lo que quiere a partir de su realidad y eso es libertad total", expresó. EXPONE 2003 CARAS DE CARA AL 2003 ~ucación l¡.~...RRJ LOVCXl Fernando Del Paso expuso durante el mes de agosto sus "2003 Caras de cara al 2003" en las galerías de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". Se logró apreciar una colección artística de 2003 caras agrupadas en 52 series, realizadas con una amplia cantidad de materiales como madera, latas, artículos metálicos, periódico, tela, papel terciopelo, tinta china, hojas de acetato, pintura spray para automóviles, pantallas de letra set, alfabetos, lentejuelas y diamantina. Su obra ha sido presentada en diversos lugares, como el Museo de Arte Moderno y el Museo Carrillo Gil de la ciudad de México. "Empecé con cierto material, cartulina, acuarela, tintas, y después sentí la necesidad de seguir un estilo a través de numerosas caras, - cuántas, me pregunté - dije bueno, pues 40 por serie, entonces cambié a otro estilo", expresó Femando Del Paso. "Y ahora tengo el honor de presentarla en esta bellísima biblioteca, que no tenía el privilegio de conocer'', mencionó el escritor y pintor Femando Del Paso, en la inauguración de la exposición. COMPARTEN CON UNIVERSITARIO~ SUS "VISIONES" ·~ Ef Espacio deArte. r Í1:1niversitario que ofrece mes con mes a oportuni ~ establecer contacto con el arte, exhibió en el~es efe agosto las "Visiones" de Laura G. Morales, Martllérde la Maza y Esperanza Loo, que a través de sus cuadros, llenos de luminosos colores, matices y trazos, compartieron las perspectivas que, aunque diferentes entre ellas, comparten el mismo sentido del arte. Se apreciaron 15 obras con toques de realidad y fantasía donde Laura G. Morales, Martha De la Maza, así como Esperanza Loo plasmaron, muy a su estilo, la manera de apreciar lo que les rodea. Laura G. Morales afirmó que quiere utilizar su trabajo como un canal de acercamiento a la naturaleza, y de contemplación del amor; utilizó la técnica de acrílico, combinándola en algunas ocasiones con la de hoja de oro-papel. Los títulos de las obras que mostró son: "Troya", "Bosque 111", "Eccus 11", "Fósiles y Caracoles", y "Los cuatro elementos". "Pintar es una necesidad de expresión, de descubrir nuevas posibilidades en una búsqueda constante de nuevos efectos de luz y sombra", mencionó Martha De la Maza. Algunos de los títulos de sus obras son: "Túnel", "Reencuentro", "Raíces", y "Paradigma", en los que utilizó la técnica de acrílico y la mixta. Para Esperanza Loo, la pintura "le está dando la oportunidad de ser''. Las obras que presentó fueron "Orquídea 111", "Ballerina 1", "Mariposa IV", "Divino pastor del siglo XXI", y "Misticismo", realizadas con las técnicas de acrílico y mixta. E speranza Loo comentó que para ella y sus compañeras es muy importante seguirse preparando y estar a la vanguardia en cuanto a las nuevas formas utilizadas en la pintura, no solo respecto a conocerlas, sino también a aplicarlas y compartirlas con todas aquellas personas que deseen incursionar, o simplemente deleitarse, con este tipo de arte. 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 AN I V E Rs A RI o álá..... O eiw11a.Ml , WI.NL10 ii1iuum l lll -l lll �ducación MUESTRA SU "ABSTRACCIÓN, GEOMETRÍA V TEXTURA" Hugo Gallardo, originario de Linares, N.L., mostró su "Abstracción, Geometría y Textura" en las galerías de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" durante el mes de agosto. La vida artística del pintor ha estado relacionada con acontecimientos tanto del arte como políticos en el país; uno de ellos fue el movimiento estudiantil del '68, mientras cursaba sus estudios en artes plásticas en la Academia La Esmeralda de la Ciudad de México. "Fue la avalancha que formó mi espíritu, marcando una época en mi vida, para observar y plasmar el mundo que hoy gira en la vorágine de otras guerras, de otros sufrimientos", comentó Hugo Gallardo. Por esta razón, el artista aborda temas sociales como la violencia y la impunidad al mismo hombre, a la mujer y al núcleo de la sociedad que es la familia, a través de su muestra pictórica llena de abstracción, figuras geométricas y texturas. Los títulos de las obras de Hugo Gallardo que fueron exhibidas son: "Misoginia, anarquía e impunidad", "Máscara", "Maternidad", "Diamante, mujer y pareja", entre otros. En algunas de sus obras pictóricas se pueden apreciar escritos realizados por él mismo, como la obra titulada "Misoginia, anarquía e impunidad" donde protesta por el abuso y la injusticia. EXPO - CREATIVA "METAS V DESAFÍOS" Trece artistas, miembros de la Asociación Acción Plástica de Nuevo León, encabezada por Georgina Rubalcava, conjuntaron sus obras para presentarlas en la Expo - Creativa de la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina", denominada "Metas y desafíos", presentada durante el mes de julio. Los autores de las obras en las que plasman desde frutas simples como la piña, patos o paisajes hasta personajes fantásticos; son Sabino Reybal Ramírez , Rigoberto Guerrero Candia, María Esthela Martínez Guerrero, Pedro Aramberri Olvera, Teresa Zertuche González, Georgina Rubalcava, Juan Ortiz Rosales, Concepción Robledo Guel, Araceli Heredia Saldaña, Rosa Elia Jiménez Guajardo, Elena Vázquez Muñoz, Consuelo Saldaña Padrón, Benjamín Jiménez Rojas. ~Aucación l t . . ~ ~ LOVOO ~ PORO LO VIDa , Areas temáticas Otsarrollo de habilidades en el proceso de comunicaci6n Identidad profesional, liderazgo, cooperan eilllenliscipliaa Apreciación del arte yla cultura Responsabilidad ambiental, pluralisme ycultura de la paz Conciencia del entorno cambiante yde la intearaci6n ltllldia1 Talleres pre-congreso Conferencias magistrales Mesas redondas Presentación de carteles feclla limite para 11Hpciin da pm,uastas dt pae1á&1 ycartelff: 12 de septiemltre. Costas Poneates: $1.280 Jasas (1411 U.U.) • el 1Z.,_., St.488 p8S8S {l&ll U.U.) 1 pa11irda Asistentes: $1,688 pesas (180 U.l) basta el 12 • - - , SU8tpesos (220 U.Dj a,amrda •fáa 1111,- Talleres pre-cengrm: del 18 • umln al 11 • • • Costo:$3.880.88 pesos c/1 (320 U1D.) fecha limite de iascripciin tZ ftsepliem hitaDI Becas 4ispooibles para IUtS1lll le la IAll Estudíantts 58% 1ft descaent9. <• Informes: Coonlinacion de Estudios Geunlu lllilllsitariu Biblioteca Unimsitaria "Bait Baagel fáasª, Av.Alfonso Beyes 4800 Ita. C.P. &4441. llullnly;11. llíicl. Teléfeno-fax: Clave ialBflaáeul (5211) 1321-4131 Clave naciual (1111) 83ZMUI Correa electninict: educacill@-.. tmr,- �• m,o ·m1azer 2003 46ch computad cámaras digit ~ ========c:: : =.-: : : :=.~~; televi ~ ===:;::e:::.::::::::=::==== reproduc o 1V ERS � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2003 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 12 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2003, Año 3, No 12, Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2003 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016030 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aniversario Arte Convenios Doctorado Educación a distancia Egresado Emprendedores Graduación Solemne Innovación académica https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14024/INNOVA_2003._Vol._3._No._11._Julio._0002016028.ocr.pdf c17f94aef4c803ab9c738976a1a9fd0a PDF Text Text �En el Plan Nacional de Educación 2001-2006 aparece la equidad como una de las políticas nacionales y surge la pregunta ¿qué hacer para favorecer la equidad en la educación? Tal pregunta guía las siguientes reflexiones que tienen como propósito generar criterios para asignar los recursos disponibles buscando disminuir las desigualdades existentes en la sociedad mexicana. Primero, no existe ningún sistema educativo sea capaz de crear una igualdad de conocimientos; sin embargo existen políticas educativas capaces de generar sistemas que permiten disminuir la brecha existente entre los distintos grupos sociales, potenciando el quantum de capital humano requerido por el desarrollo económico y social. La equidad toma la asignación de recursos como el eje central en la concreción de sus criterios y hay dos preguntas que se deberían contestar: ¿cuál es la relación entre magnitud del financiamiento y calidad de la educación? Debido a que se requiere un mínimo de financiamiento para la calidad y una vez alcanzado este nivel no es el factor más importante para alcanzar mejorías adicionales; ¿qué estrategias permiten avanzar hacia una mejor calidad y equidad educativa? En México y en el estado los esfuerzos actuales por mejorar la calidad de la educación se centran en la búsqueda de maneras eficientes y eficaces de gestionar los recursos disponibles -dinero, personal y conocimientopara aumentar la equidad en la educación, tratando de reducir las brechas en el desempeño escolar asociadas a las diferencias de estrato socioeconómico, y, en particular, a la transmisió n intergeneracional de la pobreza. Dr. Luis J. Galán Wong Dr. Luis J. Galán Wong Rector FIRMAN CONVENIO UANL Y COMISIÓN NACIONAL FORESTAL La Máxima Casa de Estudios y la Comisión Nacional Forestal firmaron un acuerdo para contar con mejores proyectos de desarrollo y colaboración para el mejor aprovechamiento del sector forestal. Dentro del convenio se busca hacer más sustentable el manejo de recursos a nivel estatal y nacional, así como la mejor preparación del recurso humano y de proyectos de investigación, se incluyen también la creación de becas de apoyo a fin de que se tengan nuevos esquemas de participación en un sector tan necesitado como es el sector forestal. CONVENIO ENTRE LA UANL Y CRUZ VERDE La Universidad Autónoma de Nuevo León y la Cruz Verde de Monterrey firmaron un convenio de colaboración para ubicar de base en Ciudad Universitaria una ambulancia equipada que brindará atención médica a los estudiantes, maestros, personal administrativo y visitantes de la UANL, asimismo el convenio incluye capacitación en prevención de accidentes, primeros auxilios y respiración cardiopulmonar a estudiantes. lng. José Antonio González Treviño Secretario General ACUERDO DE COLABORACIÓN CON LA lng. María del Carmen Martínez Cejudo Secretaria de Asuntos Universitarios Lic. Mayela Guadalupe Rodríguez González Directora de Comunicación e Imagen Dr. Juan Antonio García Salas Editor Lic. Maricruz Fuerte Nuncio Coordinadora de Redacción Lic. Blanca Hardy Cedeño Coordinadora de Diseño Colaboración: Lic. Eduardo Loredo Rivera Lic. Efraín Aldam a Villa Erika Rosa Luz Soto Segovia Norma González Cantú ~ ucación ~~ ~ LOVCXl ASOCIACIÓN AMERICANA DEL AGUA La UANL firmó un convenio de colaboración con la Asociación Americana de Trabajos del Agua (AWWA, por sus siglas en inglés) a través del cual se trabajará en el desarrollo de conferencias, seminarios, docencia, investigación , intercambio de información científico-técnica y el desarrollo de artes. Como parte de este convenio se apoyará en cuatro líneas de investigación que serán coordinadas por el Centro de Transferencia de Tecnología de nuestra Máxima Casa de Estudios, entre ellas se encuentran la biotecnología, mantos acuíferos para la reserva del agua, agricultura protegida Y capacitación de operadores de plantas. Asimismo el acuerdo comprende los aspectos de desarrollo de asesorías, cursos de superación, especialización profesional e investigación. 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 A NI V ER s A R I o �UANL INVIERTE 200 MILLONES DE PESOS EN INFRAESTRUCTURA ALIANZA ACADÉMICA ENTRE LA UANL y LA UNIVERSIDAD LILLIE 2 DE FRANCIA La Universidad Autó d d F . noma e Nuevo León estrechó relacion , . e rancia, con la firma de un convenio de col b ., es academ1cas con la Universidad Lillie 2 ~al_u?, tales como: medicina, psicología odont~o~~ac,o~, iu~o ~ropósito es beneficiar las áreas de la 1und1cas, en nuestra ''Alma Mater'' c 'o ,a, sa u publtca y además las áreas de las c1·en . rot . · mo parte de este • etas P . esores, estudiantes e información asimismo . ~onven,o se realizarán intercambios de de investigaciones · ' se capacitara en el asesoramiento de tesis · y desarrollo Una inversión de 200 millones de pesos en infraestructura, tiene destinada la Universidad Autónoma de Nuevo León para construir 18 obras que se están desarrollando al mismo tiempo; un auditorio y aulas en el municipio de Allende, un Instituto de Inmunología y Genética, el Centro de Transferencia de Tecnología, el Instituto de Negocios, entre otros. El 30 de mayo se inició la construcción del Centro de Transferencia de Tecnología de la UANL, dependencia de gran importancia para el desarrollo académico y productivo de la zona. El Rector Dr. Luis J. Galán Wong y el Dr. Rodolfo Quintero Ramírez, Director del CTT colocaron la primera piedra para la obra de dos mil metros cuadrados ubicada en la Unidad Mederos y cuya inversión es de trece millones setecientos setenta y tres mil pesos. Aunque el Centro de Transferencia de Tecnología arrancó actividades desde el 2002 en un espacio provisional de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", su espacio definitivo albergará la Incubadora de Empresas, un auditorio, una sala de juntas y una biblioteca, entre otras instalaciones. CONJUNTAN ACCIONES UANL y UGRNL La Universidad Autónoma de Nuevo L , fi , pa II eon irmo un conven · 1 ., evar a cabo el proyecto: "Actualización Técnic d 1 ~o con a Untan Ganadera de Nuevo León a ,rma del convenio también estuvieron presentes lo a e entro de Procesado de Semen". Durante ~et Gd~nado Beefmaster, Santa Gertrudis y Bradfor~ r¿resentantes de las Asociaciones de Criadores su se comprometió a realizar ro ra . orno ~-arte del acuerdo, la Máxima Casa requenran una cantidad de 50 mil pe~os gd mas de evaluac,on genética del ganado mismo de EDP (Diferencias de Predicción Esperadaseoc~:l~r~naGde !~ _asociaciones para la evaÍuación ie s enet,cos del Ganado). 1 !rª '?~ ¡~: OFRECE UANL NUEVOS POSGRADOS Como parte de la innovación académica que la UANL está realizando, se anunció la aprobación de dos nuevos posgrados que ofrecerá a los universitarios: el Doctorado en Ingeniería de Materiales de Construcción y Estructuras, primero en su tipo en México, que será impartido en la Facultad de Ingeniería Civil, y el Doctorado en Arquitectura con Especialidad en Asuntos Urbanos, que será ofrecido en la Facultad de Arquitectura . Los posgrados fueron aprobados en sesión extraordinaria del Consejo Universitario de la UANL e iniciarán a partir del próximo semestre agosto 2003 - enero 2004. 1 ~ucación ~ ~LOVOO 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 ANI V [ Rs A RI o �INAUGURAN CENTRO DE ESTERILIZACIÓN HOSPITAL UNIVERSITARIO SE DIGITALIZA El Hospital Universitario, se convierte en el primer hospital público inteligente en México, gracias al donativo de 2 millones de pesos, que la Fundación Telmex entregó al H.U., para poner en marcha el proyecto Comunicación de Voz y Datos, programa fundamental para que este hospital sea considerado "inteligente". "Con esta donación, nuestro hospital entra a la era inteligente y eso nos pondrá en tecnología de punta; estamos equipados con tecnología de punta y es el único hospital de la ciudad con un sólo centro de una serie de aparatos y sistema para diagnósticos único en México", mencionó el Dr. Jesús Áncer Rodríguez, Director del Hospital Universitario y de la Facultad de Medicina de la UANL. La primera etapa del proyecto consiste en instalar el equipo de comunicación que podrá enlazar 500 nodos de datos con velocidad importante, posteriormente se aumentará la capacidad del conmutador hasta contar con mil líneas, además se automatizarán todos los archivos, de tal forma que desde cualquier punto del hospital se puede tener acceso en forma directa. Será de esta manera como trabajarán y estarán comunicados todos los edificios con que cuenta el hospital, incluyendo los espacios que están construyéndose en estos momentos como son los edificios de Geriatría, Oncología, Hematología, Cardiología, Consultorías y áreas de Laboratorios. UANL PARTICIPA EN PROYECTO DEL GENOMA HUMANO ~ Durante la Séptima Semana Cultural, Científica y Dep?rtiva, d_e la Facultad de Odontología de nuestra "Alma Mater'', se inauguro un Centro de Esterilización, convirtiéndose así en la primera escuela de odontología en el país en contar con un Si~te~a ~e C~ntrol de Infecciones. Este sistema tiene como objetivo d1sminu1r el nesgo en los estudiantes de contagiarse de alguna enfermedad al tener contacto con el instrumento médico, además creará mayor confi~nza en los pacientes, ya que serán atendidos con material cien por c~ento esterilizado. El sistema propiedad de la empresa Hu Fnedy, implementado en 58 de las 60 Escuelas de Od~ntología en _E~tados Unidos y único en México, consiste en una sene de proced1mIentos en los que las herramientas de trabajo del estudiante se coloc~n en una caja de metal, sin tener que ser tocadas, para someterse pn~ero a un lavado de chorro de agua, una ultralimpieza con ultrasonido, posteriormente un secado de alto rango para finalmente in_troducir~e al autoclave. El Centro fue inaugurado por el Rector, Dr. Luis J. Galan Wong y el Director de la Facultad de Odontología, Dr. Sergio Ed~ardo Nakagoshi Cepeda, quienes develaron una placa conmemorativa al nuevo espacio. PRESENTAN LIBRO: FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES La Universidad Autónoma de Nuevo León como parte del consorcio promotor del Instituto Nacional de Medicina Genómica, junto con la UNAM, la SEP, la Fundación Mexicana para la Salud, la Secretaría de Salud y el CONACYT; participa en la segunda fase del Proyecto del Genoma Humano, que adaptará la información que se tiene sobre la secuencia del ADN a la población del país. El Dr. Hugo Alberto Barrera Saldaña, genetista y jefe del Departamento de Bioquímica de la Facultad de Medicina de la UANL y quien participa en el proyecto mencionó: "Más que una investigación del genoma son esfuerzos para aplicar el conocimiento que ya tenemos del genoma humano en beneficio de los pacientes mexicanos". La segunda etapa del proyecto es un estudio de la patología genética de la población mexicana, que es una de las más importantes tareas. En esta etapa lo importante es precisar en los mexicanos que variantes del gen o que mutaciones son los desencadenantes de los padecimientos en el país, asimismo se investigarán las ventajas que ofrece México en cuanto a enfermedades que son poco comunes en otros países, como el alzheimer, la hipertricosis o enfermedades de los llamados "hombres lobo" y la diabetes tipo dos. La Universidad Autónoma de Nuevo León presentó el libro "Formación de Emprendedores" con el propósito de fortal~cer el perfil de liderazgo de los estudiantes universitarios. Este libro bus~a enfocarse en el aspecto humano del liderazgo y no en el mercantil, así lo mencionó el lng. Ricardo Garza Castaño, Director_del Progr~ma Emprendedor y coautor del libro junto con Laura Saenz, ~.nnque García y Lucilda Sepúlveda. "Formación de emprendedo'.~s es un libro que empieza por el desarrollo humano y la forma~I?n de los emprendedores, la segunda unidad trata de la creat1v1?~d Y__el desarrollo de ideas, la tercera unidad del liderazgo y la partIcIpacIon de los jóvenes en su papel de líderes como pro~esioni~tas, la cuarta unidad habla sobre el trabajo en equipo y la quinta unida_d hab~a de los planes de negocios; Editorial Continental, S.A. es quien edita el libro de poco más de 186 páginas, que los alumn?s de la UANL estarán llevando como parte del programa de estudios generales. ucación 1 9 3 3 - 2 o o 3 i..~ ~L0\/00 UAN L70 A NI V ER s A A I o �Innovación Académica La Rectoría y el La Dirección de Educación a Distancia te invita a los cursos de capacitación para elaborar y diseñar cursos en una modalidad a distancia. Comité de Inno, ión Académica Universidad Au ' i e· Yita'n EOCONFERENCIAS CICLO INTERN OBJETNOS: Conocer las etapas que integran el proceso de diseño instruccional para un curso a distancia y de las herramientas didácticas que promuevan el aprendizaje efectivo con el uso de las nuevas tecnologías educativas. Aplicar la base conceptual del proceso de diseño instruccional en el curso que imparten a distancia en la UANL y aprender el uso de los distintos medios tecnológicos (video, audio, c.d., satélite, etc.) para el proceso de enseñanza - aprendizaje, incluyendo el trabajo en plataforma. Algunos de los aspectos a tratar son: Análisis de la Audiencia (Perfil del Alumno), Metodología, Mapa Integrador, Actividades de Aprendizaje, Calendarización, Evaluación (Cualitativa y Cuantitativa), Uso de Medios (video, audio, c.d., plataforma, entre otros) conociendo sus diferentes aplicaciones y herramientas. CURSO DE:"Manejo y Uso de Medios~"Diseño lnstruccional"y"Manejoy Uso de Plataforma Blackboard" 7 de julio al 11 de julio de 2003 Educación Media Suoerior Facultades : CURSO DE MANEJO Y USO DE MEDIOS 14de julio - Sede de lnqenierías - Sede de Ciencias Sociales - Sede de Salud "INNOVAC 21 de julio 28dejulio Facultades: CURSO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL - Sede lngenierfas y Ciencias Naturales 15 de julio • Sedes de Ciencias Sociales v Artes 22 de iulio - Sede de Salud 29dejulio Facultades: CURSO DE MANEJO YUSO DE PLATAFORMA - Sede de Ingenierías y Ciencias Naturales • Sedes de Ciencias Sociales y Artes • Sede de Salud 16 de julio 23 de julio 20dejulio Sede de Ingenierías: Fac. Ciencias Químicas, Arquitectura, Ciencias de la Tierra.Ciencias Físico Matemáticas, lngenieria Ovi~lngenierfa Mecánica y Eléctrica. Sede de Ciencias Social: Fac. de Derecho y Criminología, Fllosofla y Letras, Trabajo Social, FACPyA. Economía,Oendas Políticas y Admon. Comunicaclón. Sede Salud: Fac. de Enfermería, Medicina, Psicología, Odontología, Salud Pública y Nutrición. Sede de las Gencias Naturales: Fac. de Biología, Agronomía, Forestales, Veterinaria. Sede de Artes y Humanidades: Fac. de Artes Escénicas, Artes Visuales, JUNI026 lNNOVAClONES CURRlC LARES EN AMÉRICA LATIN DR. ROLANDO PI TO . (Univers idad Católica de Chile) JULI03 ESTRATEGIAS METODOi,OGICAS DR. WOLFAAM LAASER . (Universidad de Hagen , Alemania) ~w, INNOVACIÓN :EN G p RO LO vioo 1933- 2 1 1 3 ION DR. JU~N C SASS ~ÍCATIVA CQ UAN L70 A1 1 y ERs A RI o UNIVERSITARIAS DR. ANTONIO MEDI_t;l'A . (Unh·ersidad Nacíonalde~Educac1on a D ESP e) ducación SEPTIEMBRE 8 EVALUCION DEINSTITUCIO ES A) PTIEMB IENTO ,lAMl ncia, �J~ _~ STO IBARRA DE LA GARZA NOAfd ?j ~ () ~ 'ALERE FLAMMAM VERITATIS ~ -Q 0 ~ ~ P-1 ~ ~ ~ ......., académico. Como miembro de la Funda~ijA uno de los jue Uza como UANL, manifiesta la satisfacción de poaf , equipo. Opina ort ateur compensar o por lo menos tratar de hacerlo ..o se co11juga PJ est s, ya poco de lo mucho que la Universidad 1~ .p~ que en super ra p iva en brindado. Su vocación de servicio se ha fortaleeibe la for ación de íritU lucha. participando en diferentes asociaciones , tate& Para e lng, Fa;_~ste füar d @arz~, el cariño, /),,,,,.. como la Asociación de Fútbol Americano Infantil comprensión y apoyo de s amilia, integ da por/, J..J en Monterrey, donde fungió como Presiden~ alnco hijos 'i 18 nietos, es de sumadmpo . asimismo fue Presidente de la Asociación de ¡,,-ya que t n.c uentra ~n ellos una total m t,va~ Desarrolladores Inmobiliarios de la Vivie~da ~e p¡r~e~ su persistente lucha. de ~pere Nuevo León. Estuvo a cargo de la Pres1dencIa IDe 1gúa) ma era , el agrade ,en por a de la Delegación de Nuevo León de la Cámara preparación-que e,.brindó n~sfr~ a Mater''y Nacional de la Industria de la Construcción. Formó el orgullo por ser~ 01ae1aUANL, mantienen parte del Consejo Consultivo de la Asociación de al lng. Fausto lbarra de la Garza, en constante Desarrolladores Inmobiliarios de la Vivienda de colaboración con esta Institución para que la Nuevo León. Actualmente pertenece al Consejo Universidad Autónoma de Nuevo León tenga la Consultivo de la Delegación de Nuevo León de la capacidad de permitir a la juventud de nuestro Cámara Nacional de la Industria de la Construcción, Estado y de todo el país , la oportunidad de al Consejo Consultivo de la Facultad de Ingeniería superarse profesionalmente, herramienta que Civil e igualmente es miembro de la Fundación considera indispensable para abrirse camino en la UANL. El lng. Fausto lbarra de la Garza, recuerda vida. momentos muy gratos que vivió en la Universidad, al haber pertenecido al equipo de Fútbol Americano TIGRES UANL, en 1956, cuya participación resultó toda una aventura en cada Q t17 I n Fausto !barra de la ª'fi ~inario de ' -.hon ([ey; . .L.; áonde_J)_8'CIÓ octubre de 1939, rea!t s f'Úrn profesionales en la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de Nuevo León, graduándose como Ingeniero Civil en 1963, los conocimientos adquiridos, unidos a su esfuerzo, constancia y dedicación le han permitido consolidar varias empresas dedicadas a la urbanización, construcción de viviendas y edificación, tales como Urbanizadora Grijalva S.A. de C.V. y F.0.J.A. Ingenieros Constructores S.A. de C.V. Comenzó su desarrollo profesional, en el año de 1958, cuando cursaba el tercer año de sus estudios en la Facultad, trabajando como ayudante de ingeniería en la construcción de lo que actualmente es el Fraccionamiento Contry. Una vez terminada su carrera profesional , se desempeñó en diferentes empresas constructoras de la localidad, en el área de la urbanización, construcción de viviendas carreteras, presas, acueductos y edificios. Para el' lng. Fausto lbarra de la Garza, el éxito en cualquier ALE.RE FLAMMAM VERITATIS ,:t--, na anf~ ámbito de la vida se alcanza con constancia, voluntad de prepararse y seguir superándose día con día. Con una gran satisfacción y orgullo de ser ex alumno de la UANL, colabora como miembro de la Fundación UANL, asociación que nace como una propuesta del Consejo Consultivo Externo de la UANL y cuyo objetivo es el de acercar fondos de los ex alumnos hacia la Universidad, pero también la realización de campañas con otras instituciones que puedan coadyuvar con la UANL para establecer prógramas de investigación , desarrollo y de intercambio l J 1 9 3 3 - 2 oo 3 UAN L70 A NI v[ Rs A RI a �TOMA PROTESTA NUEVO DIRECTOR DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS La Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, recibió al Lic. José Reséndiz Balderas, quién tomó protesta como dirigente de esta dependencia, en presencia del Lic. Gilberto Villarreal de la Garza Presidente de la H. Junta de Gobierno y del Rector de la UANL, Dr: Luis J. Galán Wong, el pasado 29 de mayo. "La Facultad de Filosofía Y Letras ha sido muy movida por la dinámica de nuestra "Alma Mater" hoy recibo una Facultad cambiada y con una tranquilidad que invit~ a redoblar esfuerzos y el compromiso social de conservarla", manifestó el Mtro. José Reséndiz Balderas, quién estará a cargo durante el periodo 2003- 2006. Asimismo agregó que el compromiso es proporcionar a los jóvenes herramientas para ejercer su profesión con calidad, para que representen el espíritu profundo de la UANL, además insistió en seguir otorgando el impulso a la investigación y a los programas de actualización para el docente, apoyar el posgrado Y ofrecer el Doctorado en Humanidades. Finalmente como parte del acto protocolario, el Sr. Rector, Dr. Luis J. Galán Wong, impuso la medalla "Venera" al nuevo Dirigente de la Facultad de Filosofía y Letras, Mtro. José Reséndiz Balderas. REELIGEN A DIRECTOR DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA E~ Dr. Sergio Eduardo Nakagoshi Cepeda tomó protesta como Director de la Facultad de Odontología para un segundo periodo comprendido de 2003 al 2006. Entre sus proyectos para esta segunda etapa, se encuentran: el concretar la Maestría en Odontología y el Doctorado en Odontología, algunos otros que mencionó durante la ceremonia de toma de protesta, es la mejora en el sistema de estacionamiento, la ampliación del Posgrado en Odontología Avanzada Y la creación del Instituto de Investigación. El Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, Dr. Luis J. Galán Wong, manifestó que la Facu_l~ad de Odontología debe tener la capacidad innovadora, ser compet1t1va y actuar de manera responsable para ofrecer como hasta ahora en educación con calidad. La ceremonia realizada el 17 de junio, estuvo encabezada por el Lic. Gilberto Villarreal de la Garza Pr~sidente _de la H. Junta de Gobierno y el Rector de la UANL, D/ Luis J. Galan Wong, quien impuso la medalla "Venera" al Dr. Sergio Eduardo Nakagoshi Cepeda. ~ ,1ucación l.~ ~ LO VOO ~i, GANADORES DEL PREMIO QUÓRUM Gustavo Pérez Barraza, Tonatiuh Magaña Guzmán y Adalberto Chávez Morales, estudiantes del 1Oº semestre de la carrera de Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura de la UANL, obtuvieron el primer lugar del Premio Quórum. Los tres alumnos fueron seleccionados por Quórum, Consejo de Diseñadores de México, A.C. como el mejor equipo en la categoría de estudiantes, al presentar Locusta, vehículo eléctrico para trasporte personal. Fue presentado como proyecto de tesis, consiste en un prototipo de acero, cuatro ruedas de bicicleta y motor de piezas automotrices. Su nombre (Locusta) es sinónimo de langosta o chapulín, mide 1.80 metros de largo, tamaño que al plegarse se reduce a 1.1 O metros de altura y 95 centímetros de ancho. El concurso contó con la participación de más de 20 universidades, con cerca de 230 proyectos inscritos en las diferentes categorías, la premiación fue celebrada en el Palacio de Bellas Artes. Cabe mencionar que la Facultad de Arquitectura se convierte en la primera escuela de diseño en el norte del País en obtener este tipo de premiación. UNIVERSITARIOS PINTAN SONRISAS EN NIÑOS NUEVOLEONESES Con motivo del Día del Niño, alumnos consejeros de las 26 Facultades, 24 Preparatorias y 3 Escuelas Técnicas unieron esfuerzos para organizar por tercer año consecutivo el evento "Pintemos una sonrisa", coordinado por la Secretaría de Asuntos Universitarios, a través de la Dirección de Actividades Estudiantiles. Fue en el Teatro Universitario donde cerca de 700 niños nuevoleoneses de recursos limitados, disfrutaron su día con música infantil, juguetes, payasos, golosinas y espectáculos infantiles; asimismo corearon las canciones que Gina (la doble de Tatiana) interpretó en compañía de personajes como la Sirenita, Winnie Pooh y Pepe Grillo. El Director de Actividades Estudiantiles, lng. Fernando Javier Gómez Triana, informó que se lograron reunir cuatro mil juguetes, cada niño se llevó hasta tres y los que sobraron fu eron repartidos en algunas instituciones de beneficencia del Estado. "Básicamente es parte del programa de la Universidad , que quiere que los estudiantes universitarios se sensibilicen de las problemáticas que hay en la sociedad", explicó. Durante el evento asistió la Señorita UANL 2002, quien repartió juguetes a los niños, compartiendo con los demás estudiantes universitarios la alegría de pintar sonrisas en los pequeños. 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 A NI V [ Rs A RI o �EXPONE SUS "EMOCIONES" Fue en el Espacio de Arte de la Torre de Rectoría de la UANL, donde Lola Ramos, originaria de Ciudad Obregón, Sonora, compartió sus emociones a través de la escultura, con los universitarios durante el mes de abril. En cada una de las piezas presentadas se pudieron apreciar las "Emociones Expuestas" de Lola Ramos, quien durante la ceremonia de inauguración, mencionó, "poder jugar con la recta y con la curva me permite desplazarme hacia dentro y hacia fuera, como construir y reconstruir siempre llenando y vaciando procesos que terminan en una nueva forma, para volver al dilema inicial: el delirio de explorar o la agonía de concluir". Algunos de los títulos de "Emociones Expuestas" con los cuales Lola Ramos cautivó a los universitarios son: "Sensualidad dormida", "Amor materno", "Tabasco para rezo" y "Señora y niño". "Es la primera vez que expongo en un espacio universitario y lo hago porque me encantaría tener comentarios de esta comunidad , saber que percibieron de la obra , si se conectaron con las piezas, eso me va a alimentar mucho, me interesa su retroalimentación, expresó Lola Ramos. PINTA "CON UNA PASIÓN EN LA MIRADA" A través del Espacio de Arte ubicado en el vestíbulo de la Torre de Rectoría llegó a la Universidad Autónoma de Nuevo León, el pasado mes de mayo, Sergio Villarreal, exhibiendo nueve obras de gran formato, muy barrocas y renacentistas, además de contar con un toque moderno. La exposición llamada "Con la pasión en la mirada", Sergio Villarreal pretende despertar entre los universitarios la pasión de disfrutar al máximo las actividades de su vida diaria. "Cuando era niño dibujaba por placer, no sabía porque algunos pintores al hacer su obra la exhibían en las galerías, después entendí que el arte tiene que cumplir esa función social de divulgación, de comunicación de la emoción y de la pasión; por eso es muy importante para mí exponer en este espacio, porque hay la posibilidad de que la vean muchos jóvenes y de ellos es de lo que me alimento para seguir produciendo", mencionó el artista. Visita la página web de Espacio de Arte www.uanl.mx/arte/espaciodearte SALONES DE ACUARELA 2000 + 3 Durante el mes de abril las cuatro galerías de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" fueron el recinto universitario donde 58 artistas mostraron 135 obras en acuarela, caracterizadas por una ilimitada imaginación y creatividad . Esta magna exposición se hizo posible, gracias a la gran respuesta por parte de la comunidad de pintores ante la convocatoria lanzada por la Secretaría de Extensión y Cultura de la UANL, en las universidades autónomas de la región , contando con la participación de pintores de Nuevo León, Coahuila y el Estado de México; se invitó a participar en dos categorías: profesional y semiprofesional. El Comité Evaluador recibió este año, 66 obras profesionales y 48 semiprofesionales, además invitó a exponer las obras de artistas como: Don Manuel de la Garza (+), miembro fundador del Círculo de Acuarelistas; Joaquín A Mora (+ ), ex Director de la Facultad de Arquitectura de la UANL y ex Rector de la Máxima Casa de Estudios; Lisandro Peña Flores (+), fundador de la Facultad de Arquitectura de la UANL, así como a Rodolfo Ríos, Efrén Nogueira, Héctor Cantú y Javier Sánchez Treviño. En la ceremonia de inauguración del evento se entregaron 25 distinciones honoríficas, además de los dos reconocimientos a los primeros lugares en las categorías de profesio nal y semiprofesional. "Espacio de Tiempo" de la nuevoleonesa Adriana Plancarte obtuvo el primer lugar en la categoría de profesional y "Sin Título" de Élfego Alar Castañuela de Saltillo, Coahuila, en semi profesional. 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 A N I V [ Rs A RI o �<( LANZAN SORTEO DE LA EDUCACIÓN INAUGURAN II RESEÑA DE LAS ARTES PLÁSTICAS La exposición "11 Reseña de las Artes Plásticas" inaugurada en el marco del 70º aniversario de la UANL, resultó ser una exhibición integrada por artistas plásticos que tienen o tuvieron un vinculo con nuestra Universidad, ya sea porque se formaron dentro de sus aulas o por su relación laboral, para llevarla a cabo se convocó públicamente a su participación y a un grupo reducido se le invitó directamente para que participaran. Un total de 98 artistas con 156 obras acudieron a la convocatoria, de los cuales 83 fueron seleccionados, 21 de ellos participando por invitación (6 artistas fallecidos), mostraron 112 obras conformando la 11 Reseña de las Artes Plásticas de la UANL. Acuarela, grabado, escultura, cerámica , fotografía y dibujo son algunas de las técnicas que se pudieron apreciar durante el mes de junio en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". Entre los artistas participantes se encontraron Sergio Villarreal, Edmundo Ayarzagoitia, Enrique Ruiz, Dora Lucina González, Antonio Sauceda, Marcia Salcedo, Gerardo Cantú, Rodolfo Ríos, Héctor Cantú, Manuel de la Garza, entre otros. CAPILLA ALFONSINA Norma Charles presentó los "Reflejos" que logra apreciar los días que sale a caminar por las montañas para después plasmarlos en sus espléndidas pinturas. La colección "Reflejos que se presentó en el mes de mayo en el segundo vestíbulo de la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina"; está compuesta de 18 cuadros moldeados en técnica mixta y acrílico, los cuales desde julio del año pasado comenzó a realizar. "La obra pictórica de Norma Charles va de lo figurativo a lo abstracto, dicho de otra manera es pintura que regresa a las concepciones vanguardistas con nuevas intenciones, con nuevas miradas", expresó Cynthia Dávila Longoria, Directora de la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina". Norma Charles cursó la Licenciatura de Diseño de Arte, A.C. y, aunque después de concluir su carrera se alejó algunos años del lienzo, ya lleva ocho años transitando por el vasto mundo de la pintura. "La exposición está basada en lo que tenemos en nuestro entorno, aquí en Monterrey, porque aunque tenemos un área urbana al mismo tiempo contamos con la suerte de tener bellísimas montañas", expresó la artista. La Fundación UANL, lanzó el Sorteo de la Educación, que tiene como misión, obtener fondos económicos suficientes para apoyar a la UANL en el financiamiento de Programas Académicos, de Investigación, Desarrollo Tecnológico, Becas e Infraestructura. Se espera que el Sorteo de la Educación sea reconocido para el año 2006 como uno de los mejores en su tipo. "El sorteo es una herramienta muy práctica que bien administrada y llevándola con responsabilidad puede servir mucho para el fin que buscamos, que es invitar a que los universitarios apoyen a su "Alma Mater', dijo Don Jaime Benavides Pompa, Presidente de la Fundación UANL. De cada peso que se invierta en el sorteo, una tercera parte es para premios, la segunda para costos de operación y premios a los colaboradores y el resto sería para la UANL, por lo que en la primera edición del sorteo dejaría alrededor de 5.83 millones de pesos. Será el día 25 de octubre del presente año, el día en que se efectuará el primer sorteo, que repartirá 50 automóviles y 618 premios más, todos ellos con un valor de 6 millones 125 mil pesos. Fuerdn emitidos 70,000 boletos con un valor de 250 pesos cada uno. Para informarse de donde obtener los boletos o como ser colaborador del sorteo llamar a los teléfonos: 8329 4035 ext. 5137 y 8329 4262, o bien comunicarse vía correo electrónico a sorteo@fundacion.uanl.mx. 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 A NI VERs A RI o �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN e•nEtOIPmCIHIANt2003 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2003 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 11 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2003, Año 3, No 11, Julio Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2003 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016028 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Calidad Certificación ISO Convenios Cursos Egresado Hospital Universitario Mejora continua https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14023/INNOVA_2003._Vol._3._No._10._Mayo._0002016029.ocr.pdf 7b1dc4684ffc675bdf45ba5bb118c834 PDF Text Text Comunicación lnstituci Universidad Autónoma de Nuev Año 3 / No.10/Ma �CREAN CONSORCIO INTERNACIONAL PARA LA MOVILIZACIÓN ESTUDIANTIL Se les suele llamar Incubadoras de Empresas, Viveros de Empresas, Centros de Promoción Empresarial, Centros de Nuevas Empresas o de cualquier otra forma, pero son políticas de desarrollo industrial promovidas por el sector gobierno o privado, que consisten en espacios físicos acondicionados para actividades empresariales o industriales en la etapa de diseño, prototipo o inicio de producción, al que se le entrega asistencia técnica para que se llegue a constituir en una empresa. Las incubadoras o centros de nuevas empresas, colaboran en la resolución de algunos problemas productivos para ser ofrecidos al sector empresarial de una región o país. Sin embargo, nos equivocaríamos al pensar que constituyen una panacea para todos los problemas relacionados con la industria. Las incubadoras de empresas constituyen un instrumento de apoyo complementario a las políticas públicas o privadas, puesto que permiten vincular ámbitos o sectores que generalmente se desarrollan por vías paralelas y que es difícil su interacción. Se tratan del diseño y la promoción de un modelo de desarrollo industrial y/o empresarial, con los costos y beneficios que resultan de su manejo y gestión estratégica. La incubadora de empresas puede llegar a ser un importante agente dinamizador cuando se le asocie con la productividad, la innovación y la creatividad de enfrentar desafíos industriales y productivos del presente y del futuro. Nuestra Universidad participa en esta nueva política que focaliza y fortalece el sector productivo, la asignación de recursos e inversiones, la promoción de políticas industriales de desarrollo urbano y de control ambiental. ¡Universitario participa en esta nueva opción para tu desarrollo! Dr. Luis J. Galán Wong RECTOR lng. José Antonio González Treviño SECRETARIO GENERAL lng. Maria del Carmen Martinez Cejudo SECRETARIA DE ASUNTOS UNIVERSITARIOS Lic. Mayela Guadalupe. Rodríguez González DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN E IMAGEN Dr. Juan Antonio García Salas EDITOR Lic. Maricruz Fuerte Nuncio COORDINADORA DE REDACCIÓN L.D.G. Blanca E. Hardy Cedeño COORDINADORA DE DISEÑO COLABORACIÓN: Lic. Eduardo Loredo Rivera Lic. Efrain Aldama Villa Norma González Cantú Erika Rosa Luz Soto Segovia DR. LUIS J. GALÁN WONG Rector de la UANL La Universidad Autónoma de Nuevo León fue sede_de la Pri~~ra Reunión del Consorcio "Los Retos del Tratado de Libre Comercio de Amenca del ~?rte en la Contabilidad y los Sistemas de Negocios", en el que part1c1par~n Universidades de México, Estados Unidos y Canadá, ~ara la firma del convenio que tendrá una duración de cuatro años y a traves_del cual s~ pretende colocar a 200 estudiantes y profesores en las universidades part1c1pantes: Durante la reunión, realizada en instalaciones de la Facultad de _Contadur~a Pública y Administración, se establecieron l~s acue~~os para el !ntercamb10 estudiantil entre las seis escuelas de negocios part1c1pantes, tenie~do como marco los retos que plantea en la preparación de los futuros profe_s,on~les, el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN). Las Universidades que integran el consorcio son, junto con la Universi~ad ~utónoma de N~e~o León la Universidad Autónoma de Chihuahua, la Un1vers1dad Weste~n llhno,~ Univ~rsity y la Central Connecticut State University, d~ Estados Unido~; as, como la Universidad de Mocton y la Universidad Laurent1enne de Canada. UANL UNE ESFUERZOS CON CREFAL Nuestra Alma Mater firmó un convenio de colaboración con_el Ce~tro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina Y el Caribe (CREFAL), con el que se pretende ampliar el alcance de ~os programas de capacitación y formación de especialistas en ~I ramo e?ucativo_. El propósito es establecer las bases para dise~ar y r~alizar coniuntam_~nte programas de docencia e investigación educativa, as, como de formac1on ~ capacitación a investigadores, personal directivo y docente. El acuerd~ _tendra una duración de cuatro años y resaltará aspectos como la forma~1on Y la capacitación y el desarrollo de programas para fortalecer los sistemas educativos. RATIFICAN LAZOS DE COOPERACIÓN UANL - UNIVERSIDAD DE ARIZONA La Universidad Autónoma de Nuevo León y la Universidad de Arizo~_a , suscribieron un convenio general para ratificar los lazos ~e co~perac,on académica , científica y tecnológica estrechados hace _diez anos; este documento permitirá explorar nuevas áreas de oportun1da~ du~ante los próximos cinco años; así como la crea~ión del Ce~t~o B1n~c1onal de Toxicología. Una de las prioridades de la alianza estrateg1ca es 1mpul~ar la movilidad estudiantil y desarrollo de proyectos como un proceso que aliente al aprendizaje conjunto. ~ucación ~~ ~ l LO YOO 1 9 33- 2 o o3 UAN L70 A N I V f Rs A RI o DAUTONOMA DE NUEVO LEON UADURIA PUBLICA YADMINISTRACION 1 ~ ~ V PROGRAMA PARA K ~) Nrl :a.~~-Yl~•.~~~.~!f_LA �RECIBE FACULTAD DE MEDICl~A CERTIFICADO DE CALIDAD POR SU EDUCACION UANL EXPONE SU OFERTA EDUCATIVA Se llevó a cabo el VI Encuentro de Información Profesional dirigido a estudiantes de las preparatorias del área metropolitana, para darles a conocer la oferta educativa que la Universidad Autónoma de Nuevo León brinda a nivel licenciatura. La exposición fue presentada el sábado 8 de marzo en diferentes auditorios de algunas Facultades de ciudad universitaria, así como en la Explanada de Rectoría. El encuentro se realizó con el motivo de dar a conocer las 63 carreras de licenciatura que ofrece la Máxima Casa de Estudios a los jóvenes próximos a egresar de las Escuelas Técnicas y Preparatorias de la UANL e Instituciones incorporadas, ubicadas en el área metropolitana de Monterrey. Asimismo, se brindó orientación a los bachilleres sobre los programas académicos que imparten las 26 facultades, perfil profesional y expectativas laborales; que sirvan como elementos valorativos para realizar la elección más efectiva de una carrera. OFRECE UANL DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES Nuestra Máxima Casa de Estudios presentó el pasado mes de febrero su primer Doctorado en Ciencias Sociales, q~e se especializará ~n Desarrollo Sustentable. El posgrado que arrancará el próximo 25 de agosto, sera operado por el Instituto de Investigaciones Sociales de reciente creación con el apoyo de seis facultades de la UANL. ' Quedó formalizado mediante la firma de un convenio de colaboración interinstitucional entre el Rector de la UANL, Dr. Luis J. Galán Wong, la Titular del Instituto de Investigaciones Sociales la Dra. Esthela María Gu!ié~ez Garza, y los Di~e~tores ~e las Facultades involucradas: Agronomía, Cienci~s Biológicas, Ciencias Qu1m1cas, Derecho y Cnm1nolog1a, Economía y Filosofía y Letras. •~as tres l_í~eas d~ investigaci~,n q~e abordará el posgrado son: "Desarrollo, Equidad y Medio Ambiente", _lnter~cc1on S0~1al_y Cultura y Estructuras Políticas e Instituciones". El Doctorado busca que el inv~st1gador social incorpore mas los valores del ser humano, del medio ambiente y que no solo trate de satisfacer sus necesidades económicas. El Presidente del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Edu~c~~n Médica, Dr. Guillermo Soberón, hizo entrega del Ce~ificado de A?red1tac1~n a la Facultad de Medicina de la UANL en presencia del Dr. Lu1~ J. G~I~~ Wong, Rector de la Universidad Autónoma de N~evo ~eó~. ~u1en rec1b!o este certificado fue el Director de dicha dependencia urnvers1tana, Dr. Jesus Áncer Rodríguez, durante la ceremonia realizada el pasad~ 28 fe_br~ro en el Auditorio de Educación Continua de dicha dependencia urnvers1ta~1_a. El Presidente del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educac1on Médica, explicó que la certificación es un mecani~mo para elevar excelencia y la calidad del acto educativo, pero es importante ademas porque es una medida que tiende a contrarrestar los problemas ~~y ag_u~os que aqueja en términos cuantitativos y cualitativos a 1~ educac1on medica en el país. El Consejo introdujo los indicadores requen~os para h_acer esta autoevaluación e inició el ejercicio; a la fecha ha acreditado a treinta Ydos escuelas y cuatro están en proceso. El Rector de la UANL, Dr. Luis J. Galán Wong dijo que los retos de la globalización exigen tener certificados y acreditados_los pr?c~sos de educación. "La acreditación significa la mejora continua, significa no improvisar, adelantarse a la prevención , ser competitivos , ser innovadores. Yo felicito a la Facultad de Medicina por haber logrado, al igual que otras Facultades, la acreditación, en este caso de la carrera de Médico Cirujano y Partero". El Dr. Jesús Áncer Rodríguez mencionó que la certificación es resultado del trabajo de la sociedad y de las instituciones. Reiteró que una de las metas y logros del Programa "Educación para la Vida" se -~ezclan notablemente para obtener esta meta de la calidad en la educac1on. ?e !ª LEYES Y REGLAMENTOS DE LA UANL Nuestra Máxima Casa de Estudios presentó el libro titulado "Leyes Y Reglamentos de la UANL", el cual es un compendio de todos los derecho~ y obligaciones que rigen el quehacer de sus 110 mil estudiantes Y 1 _4 mil empleados donde la Universidad busca proteger la cultura de trabajo que se lleva hasta la actualidad. Las leyes, reglamentos y estatutos que norman el accionar de_la _U~NL, desde su Ley Orgánica hasta el Reglamento General sobre D1sc1pl!na Y Buen Comportamiento, quedaron reunidos en un solo tomo, con el afan de que todo universitario conozca las limitantes que tiene dentro de las aulas y laboratorios de la UANL. 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 A N I V ¡ Rs A R I o �"L~ pa~_laboral y de cátedra que tenem leg1slac1on universitaria Tenemos 1 ~ rt os se debe en mucho a la de manera muy establ~ en los últi~is una ~e q.~e la U~NL ha trabajado Antonio González Treviño Secret . anos , mencionó el lng. José También se publicaron d' ano eneral de esta Institución. ocumentos de re · t ., Reglamento General sobre lo P _c,~n e creac,on, como el Permanencia de los Alumnos 1~ roced1m1entos de Admisión y Reglamento General de E , e eglamento General de Becas y el Esta obra se encuentra a I gresot se Ingresos de la UANL. a ven a en la Lib , u • de ubicarse en todas las biblioteca . ren~ ~rversitaria, además consultarse en la página web de la ~:~tersrtanas; también puede Este proceso refuerza la v· ., 20 , www.uanl.mx. . . rs1on 06 de la UANL ser l_a . meJor Unrversidad Pública d , . , en la que se busca administración de calidad se prete de Mex,co Y_con el modelo de la cultura de toda la comu .d d ~ e ~ue_la calidad forme parte de nr a universrtana. ¿º CÁTEDRA DOCTOR HONORIS CAUSA "EL FETO COMO PACIENTE. NUEVOS RETOS EN LA MEDICINA PERINATAL" El pasado 1O de febrero se llevó a cabo la Cátedra Doctor Honoris Causa y en esta ocasión participó el Dr. Luis Cabero i Roura impartiendo la conferencia: "El feto como paciente. Nuevos retos en la medicina perinatal", que se realizó en el Auditorio del Hospital Universitario. Durante la charla,el investigador señaló que se han cometido verdaderas barbaridades como tratar a niños de forma absolutamente experimental donde también, además abogó por los cuatro grandes principios de la bioética: la beneficencia, no maleficiencia, autonomía y justicia. El feto existe en tanto la madre ejerce su derecho y autonomía para permitir su desarrollo dentro de las posibilidades del futuro, así de esta manera el feto se convierte en un paciente con derechos a la salud y a la vida, expresó el reconocido investigador. El Dr. Cabero i Roura mencionó que el principal problema de la medicina fetal, además de la falta de tecnología sofisticada y especialización de recursos humanos, son y serán las cuestiones éticas y legales, que aún no están tan actualizadas al avance de la ciencia. CÁTEDRA DOCTOR HONORIS CAUSA "EL FACTOR DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA COMO AGENTE TERAPÉUTICO" Fue entregado un equipo multitecn 1• . Preparatoria Técnica "A'lv Ob og,co ª la Escuela Industrial y aro regon" qu ., una forma integral a miles de estudia e s~rv,ra p~ra capacitar de parte de robótica, automatización ntes del n~vel ~edro superior en la para las prácticas de los alum yJelecomunicacrones; será utilizado así como de estudiantes d ~os e esta dependencia universitaria Nuevo ~~ón incorporadas a fa ~~~Le~cuelas técnicas del Estado d~ Educac,on Pertinente de la SEP que pertenecen al Programa de El equi~o fue entregado a través .de un . en Soc!~logía Juan Fidel Zorrilla Al co~ve~,o firmado por el Maestro Educac,on Pertinente de la SEP en ~ -la, Director del Programa de Rector de la UANL La m , . Mexrco Yel Dr. Luis J. Galán Wong · aqu,na se ene t · • Churubusco de la E.1. y PT "A' u_en ra ubicada en la Unidad 1varo Obregon" d b'd ·tu . , · · 1nstI cron y al gran prestig· e I o a la calidad como 0 país. ' que se ha formado en el ramo industrial del ? El Factor de Transferencia (FT) es un agente terapéutico de innegable capacidad aplicado a enfermedades como tuberculosis, herpes zoster, asma, diabetes, hepatitis y dermatitis, frente al cual no podrán competir los inmunomoduladores que existen en el mercado, por tal motivo existe tanto un "mercado negro" como una campaña de las compañías farmacéuticas en contra del FT porque no podrían competir con esta alternativa de tratamiento; así lo mencionó el Dr. Sergio Estrada Parra, Jefe del Departamento de Inmunología de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional al participar en la Cátedra Doctor Honoris Causa el pasado 21 de febrero. Aseguró que en Monterrey el FT se utiliza desde hace 1Oaños, para atender enfermedades como herpes, diferentes tipos de cáncer, enfermedades micro bacteriales y diferentes tipos de enfermedades virales. El Laboratorio de Inmunología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL, es el centro de desarrollo de la técnica, que además de investigadores reúne a oncólogos que utilizan el factor en el tratamiento de algunos tipos de cáncer. Mayor información en el teléfono (81) 8376-4319. ~ucación ..~ ~LOVDQ 1 9 3 3- 2 oo3 UAN L70 A N I V f Rs A RI o �CENTRO REGIONAL DE SERVICIOS UANL- FUNDACIÓN VAMOS MÉXICO INCUBADORA DE EMPRESAS DE LA UANL arte del Programa Emprendedor y como una nueva forma El pasado mes de septiembre de 2002, la Lic. Martha Sahagún de Fox firmó un convenio con la Universidad Autónoma de Nuevo León, representada por el Señor Rector, Dr. Luis J. Galán Wong , para la instalación del Centro Regional de Servicios que se ubica en la sala principal de la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina", a partir del 14 de febrero de este año, fecha de su inauguración. Los Centros Regionales son coordinados por el Centro Virtual de Servicios, instrumento del Instituto de la Fundación Vamos México para el desarrollo de la conectividad y el enlace entre las organizaciones sociales que requieren servicios básicos y las instituciones y organizaciones en condiciones de satisfacerlos. El Centro Regional de Servicios es operado por alumnos prestadores de servicio social, asignados por la Dirección de Vinculación y Servicio Social de la UANL, y cuenta con 1Ocomputadoras, dos servidores, acceso a Internet y una impresora. La misión de este Centro es coordinar programas de capacitación, profesionalización y actualización para las Organizaciones de la Sociedad Civil, orientados a mejorar y consolidar sus niveles de eficiencia e impacto social. Convergen instituciones académicas públicas y privadas, organizaciones sociales líderes, colegios de profesionales, empresas privadas generadoras de conocimiento y tecnología, instituciones públicas vinculadas a la información, la ciencia y la tecnología. Entre los servicios que brinda el Centro Regional de Servicios, se encuentran: capacitación y profesionalización , comunicación y enlace, asesoría profesional, oferta de servicio social, información y orientación; además de funcionar como un centro de documentación. INAUGURAN EN VETERINARIA ESPACIOS ACADÉMICOS La Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UANL inauguró un espacio propicio para el trabajo del grupo de investigadores, el cual incluye 15 cubículos completamente equipados, asimismo las aulas de licenciatura fueron equipadas con infraestructura y puestas en operación el pasado mes de febrero. Estas nuevas instalaciones que cuentan con una sala de juntas, biblioteca y oficinas administrativas fueron inauguradas por el Sr. Rector Dr. Luis J. Galán Wong y el Director de la dependencia, Dr. Rafael Ramírez Romero. La inversión de la construcción, remodelación; así como de la adquisición del equipo surgió de la coordinación entre Rectoría y de fondos requeridos por la Facultad mediante proyectos ante el CONACYT. ~ ~ ucación .,_WJI LOVOO ~Z~~~ar alos jóvene~ •~t~~•;:•nse~a~~ri=~~~: ~~~i~=:~r~1:: Mater, y a la con:,un1. a :~f Empresas de . de Nuevo León, inaugurada l~e~~:~~s~~ap~~~~~i~~= los primeros siete proyectos ::~~:d~~ de ent~e veintitres presentados inicialmente en el mes de noviembre del año pasado. Ricardo Garza Castaño, La Incubadora de Empresas, a ca~g~ del l~g._ 1 consiste en brindar d A yo cuya mIsIon pnncIpa es un Centro e po e deseen iniciar una espacios apropiados a l~s empren?f :rvicios, tiene la firme nueva empresa en el giro comercia ~ ible el orcentaje de intención de aminorar en la mayor cantidad ~osportant~ herramienta do~: ~e:~:~:::i};~sd~~E!~:~~~~ ~:sdee~~~~ji~:,~::g7;~~:I fue creado por nuestra MaxIma asa con las Secretarías de Economía Estatal Y Federal. TIEN ES UNA IDEA INNOVADORA? tECÍDETE y EMPRENDE TU NEGOCIO A LO SEGURO ¿Qué obtienes? . Oficinas privadas Oficinas amuebladas Sala de computación Sala de juntas Tecnología digital Equipo de cómputo Proyectores, T.V. Fax y fotocopiadora ¿Requisitos? . . Pagos administrativos Presentación de plan de negocios Aprobación del test de potencial emprendedor Referencias de tres personas, dos laborales Y una bancaria Informes: , . ,, Ave Alfonso Reyes 4000 Nte. 6 º p·iso· c · P· 66440 Biblioteca Universitaria "Raul Rangel Frias . · ( ) 9-4239 www.emprendedor.uanl.mx . . de los Garza, ,........ , Me· xico · Telefono: 81 832 San N1colas 1 9 3 3 - 2 OO3 A.N L'TiO I' U'1'I ANI V f RSA RI O fJ �t ' Dr. Genaro Levinson Marcovich Dr. Genaro Levinson Marcovich nacido en la Ciudad un Egresado de Éxito de la Univ~rsidad Autónom de Monter~ey, Nue~~ León el 8 de marzo de 1945, es la Preparatoria Nº 2 de la UANL y posteriorm ~e Nue_vo Leon. Realrzo sus estudios de bachillerato en año de 1968. en e ingreso ª la Facultad de Medicina, graduándose en el t Estudió la especialidad de Ginecología y Obstet . . Endocrina en el Instituto Mexicano del Seguro Soci~:~~ 1:n ~srael y un~ ~ub-esp~cialidad en Ginecología cursos que ha tomado alrededor del mundo· 1 t d~1udad de Mex1'?°· Ha sido participe de diferentes perseverancia le dieron el soporte para alca , o~ es ~ i?s que ha realizado, aunados a su empeño y . nzar e crec1m1ento profesional que hasta ahora ha alcanzado. ~ Es D~rector desde 1977 de OCA Hospital, Institución , . . trabaJo y esfuerzo del Dr. Genaro Levinson M . ~ue en los ult1mos diez años, gracias al constante Ho~~i!al más grande del país. "Hemos tratado d:~:c y al apoy? d~ su familia, se ha convertido en el la v1sIon de que se atienda al paciente com . q ~ea una lnst1tuc1on para especialistas Ysiempre con o sI uno mismo lo fue h • ra, eso ª sido la base de nuestro éxito". El Dr. G~n~ro Levinson Marcovich, ejemplo de dedic . . . . agradec1m1ento hacia la Univers1·dad A t , ac1on, constancia y altruismo siente un eterno . u onoma de Nuevo L · . ' e asa de Estudios es la que le ha otorgado eon, ya que considera que la Máxima " ,, gran parte del logro alcanzado actualmente. Ha colaborado en la Preparatoria Nº 2 efectuando diversos donativos, asimismo realiza un constante apoyo a la Facultad de Medicina, en la cual recientemente participó en el Equipamiento de la Coordinación de Grupos Estudiantiles de Trabajo. Superior es de suma importancia para el desarrollo del país. Manifiesta que la sociedad puede colaborar con la Universidad en su quehacer, enfatizando el vínculo entre ambas partes y esto consecuentemente resultará un beneficio bilateral. Gracias a su generosidad ha recibido un considerable número de reconocimientos otorgados por éstas dependencias universitarias, así como de instituciones altruistas, ya que a través de éstas proporciona cien cirugías al año a personas con recursos limitados que así lo requieren. Para el Dr. Genaro Levinson Marcovich el éxito siempre se deriva de la constancia, de trabajar un poco más que los demás, procurando día a día realizar nuestras actividades con calidad , y el aspecto económico es una consecuencia de esto. Es uno de los fundadores en la integración de la Fundación UANL, asociación que se constituyó el 15 de febrero del año 2000, formada por distinguidas personalidades que han destacado en diferentes medios y cuyo fin único y exclusivo, es el de apoyar con recursos disponibles a la UANL, además de crear un vínculo entre la sociedad y nuestra Alma Mater. "Constancia y trabajar un poco más que los demás permite alcanzar el éxito en lo que realizamos". Dr. Genaro Levinson Marcovich EGRESADO DE ÉXITO El ser miembro del Consejo Directivo de la Fundación UANL, resulta para el Dr. Genaro Levinson Marcovich una grata satisfacción, ya que considera que a través de esta asociación, se crea un vínculo entre el exalumno y la Universidad, así como un vínculo de credibilidad de gran importancia para la Universidad Autónoma de Nuevo León, y de esta manera puede brindar su apoyo como parte del eterno agradecimiento a ésta Institución Educativa. En opinión del Dr. Genaro Levinson Marcovich, la Universidad Autónoma de Nuevo León atraviesa el mejor momento de su historia, considera que la UANL es una Institución de gran calidad educativa, además el papel que juega la Institución de Educación ~~i~H~ 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 A NI VERs A RI o fJ �ADMINISTRADOR DE LA 8D. g¡ Introducción a Oracle 9 i: SQL Oracle 9i. Fundamentos de DBA 1 Oracle 9i. Fundamentos de DBA 11 Oracle 9i. Afinación del Rendimiento Oracle 9i. Nuevas características para Administradores Mayo 12 - 16 2- 24 - 28 9- 13 16-20 23 -27 26-30 Área C~mún (DBA's o Developer's) Oracle 91. SQL Tuning Workshop 9 -11 DESA~ROLLO DE APLICACIONES 6i Oracle ~'· Programación con PUSQL Oracle !DS Forms: Build Internet Appllc. 1 Oracle !DS Reports: Build Internet Reports Oracle rDS Forms: Build Internet Applic. 11 12-16 19-23 8-10 y 26 - 28 16-20 23-27 ORACLE IAS Admon. Internet Application Server IAS Const. Aplicación con PUSQL 12 - 13 CURSOS ESPECIALES QUE SE PROGRAMAN EN BASE A LA DEMANDA ·. ·.· ORACLE PORTAL$ Oracle 9iAS Portal: Build Corporate Portals Oracle 91as Portal: Build Portlets MÓDULOS DE CRM ORACLE 11 ! lmplement and Use General Ledger 11 ! lmplement and Uc:e Accounts Payable 111 lmplement and Use Accounts Recivable CRM 11 i Foundation 11 ! Use and Administer CRM foundation 11 ~ Use and Administer Marketing Onllne. 11 r U~e and Administer Sales Compens . io lnstallrng the Oracle Call Center FINANCIAL ANYLIZER M?DULOS DEL ERP DE ORACLE 11 .i F Financia! Analyzer: lntroduccron ., 11' ,nancial Analyzer: Administration 111 lmplement and Use lnventory 11 ,. 1mplement and Use Order Managemm Oracle 11 i/2.5 Workflow MÓ~UL_O DE FINANZAS DE ORACLE Appltcatrons Navigation 11i INFORMES e¿~SCRIPC_ION~S: Facultad de Ciencias Físico Mat .. iudad Umvers~ria, San Nicolás de los Garza N Lemlí:.~cas, Centro de Servicios en Informática • • · ...efono: 83 29,4-0 30 e t 6138 Allere Flamman Veritatis" :x · •~- ;..iucación ,rno lO l/00 19 ªª_2ººª U'Á ~,1~ ~·L·o I ~ A N I V f R SA R18 ANUIES OFRECE DIPLOMADO DE VALORES DE TRANSPARENCIA Y LEGALIDAD VIA SATELITE EN LA UANL La Universidad Autónoma de Nuevo León interesada por la construcción de una sociedad más justa y transparente, en coordinación con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Secretaría de Contraloría y Desarrollo Administrativo (SECODAM), han desarrollado un Diplomado a Distancia en la promoción de valores y de una cultura de combate a la corrupción: "El papel de las Instituciones de Educación Superior en la promoción de valores de transparencia y legalidad', siendo sus principales destinatarios maestros y personal administrativo de laUANL. El diplomado, coordinado académicamente por la Dirección de Educación a Distancia, a cargo del Dr. Manuel Antonio Sepúlveda, presenta una visión integral sobre el problema de la corrupción, analiza sus causas y consecuencias y propone mecanismos que permitan a las instituciones de educación superior participar en la promoción de valores de legalidad, transparencia y rendición de cuentas. Dentro de éste, se realizan foros de discusión, lecturas y materiales en línea, y asesorías vía correo electrónico. Como producto final del diplomado se desarrollará un programa que pueda ser reproducido y aplicado en todas las Facultades Y Preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Es transmitido por el canal 17, los lunes de 12 a 13 horas, comenzó el pasado 1Ode febrero y terminará el 21 de julio. Actualmente están participando las Facultades de Contaduría Pública y Administración, Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Salud Pública y Nutrición, Ciencias Químicas, Ciencias Políticas, Arquitectura y el Departamento de Auditoría. El diplomado es auspiciado por la Rectoría , y 19 3 3- 2 o o 3 UAN L70 coordinado por el Dr. Manuel Antonio Sepúlveda Stuardo, Director de Educación a Distancia de la UANL. Para solicitar los materiales (videos y material didáctico) de este diplomado puede acudir a la videoteca de la Dirección de Educación a Distancia ubicada en la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías o llamar a los teléfonos (81) 8329-4140 y 8329 -4145. RED UNIVERSITARIA DEL NORESTE (REUNE) Con el propósito de unificar propuestas, esfuerzos y recursos, pero sobre todo, en la idea básica de lograr una actualización tecnológica constante, partiendo de una fundamentación académica para las dependencias universitarias que forman parte del Comité de REUNE; la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Dirección de Educación a Distancia, organizó el pasado 21 de febrero una reunión con los responsables de cada universidad que forman parte de RED REUNE: Universidad Autónoma de Tamaulipas, Universidad Autónoma de Coahuila, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Universidad Juárez del Estado de Durango, Universidad Autónoma de Nuevo León y Universidad Autónoma de Zacatecas. Los temas que abordaron fueron la implementación de un nuevo Programa de Tutorías, un Programa de Intercambio de Investigación y Posgrado, y un Programa de Fortalecimiento para los Cuerpos Académicos, se discutieron puntos básicos sobre dicha temática, como las Bases Conceptuales para la Integración del Cuerpo Académico; el Desarrollo de una Cultura de Calidad Académica. El objetivo principal de dicha reunión fue contribuir al desarrollo y consolidación de los cuerpos A NI V ERs A RI o �académicos de cada una de las Instituciones de la Región Noreste de ANUIES, a través de la implementación de acciones y programas instrumentados con el apoyo de la Red REUNE. Así mismo se concentran en establecer una Reingeniería para los cuerpos universitarios, construyendo un instrumento de medición para identificar el status de los cuerpos académicos y diseñar la estrategias para su operatividad. En lo que concierne al Intercambio de Investigación y Posgrado se pretende analizar el Intercambio de Catálogos de Posgrado, Intercambio de Catálogos de Investigación, Información e intercambio de experiencias en: Programa PROMEP- Formación de Profesores y Programas PIFOP. Se acordó una agenda de trabajo, que adquirirá mayor contundencia en lo relativo a la elevación de la eficiencia terminal y el logro de una formación integral de nuestras actuales y futuras generaciones de jóvenes estudiantes. Los ejes de trabajo que pretenden analizar y plantear vías de solución a los mismos son: conocimiento sobre el estado que guarda cada universidad en materia del servicio tutorial, definición del perfil del tutor a partir de la especificidad académica, normativa, laboral y de cobertura de cada institución (y programa académico), delimitación de las características sobre la atención que brindará cada tutor (cuantos alumnos por cada tutor y en que período), definición de los mecanismos de regulación del ejercicio tutorial (tiempos asignados, función a cumplir, comportamiento en la relación tutor - tutoriado ). HOMENAJE EN ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA "ÁLVARO OBREGÓN" El Rector de la UANL, Dr. Luis J. Galán Wong entregó reconocimientos a ex-funcionarios que con su esfuerzo labraron el presente de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" a lo largo de 72 años, inaugurando también una Sala de Juntas llamada "Directores", donde se exhibe una galería de fotografías de sus ex-directores, entre ellos Félix Garza Canales, Juan Galván Mata, Homero Rico Villarreal, Octaviano Fernández Espinoza y Lázaro Vargas Guerra, siendo distinguidos a nombre de los alumnos, egresados, personal docente, administrativo, técnico y de intendencia de la institución por medio de un homenaje. EXPOSICIÓN EN UN "BLINK" Melvin John Adams Atkins, originario de Walsall, Inglaterra y que actualmente radica en la Ciudad de Monterrey, exhibió el pasado mes de f~brero en el Espacio Arte de la Torre de Rectona, su muestra fotográfica titulada "Blink" (parpadeo), que incluye fotografías de estudio, así como de paisajes y de rincones regiomontanos y algunas otras tomadas en su país natal. "Ésta es una selección de mis trabajos, de paisajes y trabajos en estudio, momentos de 1~ vida, por ~so se llama "Blink", porque cuando se cierran los OJOS y los abres hay veces que cambió u~ momento ~~ tu vida" expresó Melvin Adams. El artista compart10 su secreto "mucha gente no me cree que estos amaneceres tan bellos los tomé en Chipinque, me dicen 'no es cierto, no es aquí', el secreto es salir muy temprano a caminar, abrir y cerrar los ojos, Y capturar la imagen", mencionó. Estas fotografías que nos transportan a los bellísimos paisajes plasmados en cada una de ellas, se han expuesto en forma individual en el Centro de Exhibiciones del Parque Chipinque , Y en las exposiciones colectivas "Artistas Migrantes", en el Centro de las Artes Plásticas en Cintermex Y en el Salón de la Fotografía del Alma, del Museo Estatal de Culturas Populares en Monterrey. Melvin John Adams Atkins desea establecer un contacto con todas aquellas personas interesadas en este mágico arte y pone a disposició~ ~e todos ustedes su dirección electrónica y la pagina web dorde encootrarán más información: info@melvinadams.com, www.melvinadams.com La exposición fotográfica consta de 22 fotografías en blanco y negro, las cuales se encuentran en la Sala de Juntas con el lema "Homenaje a los Visionarios del Futuro" donde muestran la imagen enmarcada de las decisiones más importantes para esta institución académica. Aprovechando la visita del Rector de la UANL se inauguró la primera etapa de la construcción de una cancha techada par~ básquetbol, además de un segundo auditorio, completamente equipado. 11 ucac1on • 1 ~ ~ LO \00 193 3- 2 oo 3 UAN L70 A NI y f Rs A R I o �1 "MODELANDO EMOCIONES" "ANTOLOGÍA" "Antología" es la muestra pictórica compuesta por 15 obras de gran formato que durante el mes de marzo se presentó en el Espacio de Arte de la Torre de Rectoría, espacio universitario que abre las puertas a t_ odo~ a~uellos que deseen compartir su obra con la comunidad unIvers1tana. Considerado como el "mejo~ en la categoría de acrílico" del First City T~xas Bank en 19~?• el art,~ta Osear Solís, originario de Managua, Nicaragua, compart10 la alegria de los arlequines y los misterios de sus rostros, temas principales de su exposición. "Para mi representan algo divertido, ameno y considero que en cada ?bra pr~tendo experimentar la aventura de encontrarme a mi mismo, 1rremed1ablemente terminan por aparecer los arlequines llenos de magia y color", expresó. Osear _Solís, un pintor con total libertad de expresión, misma que transmite en cada una de sus obras, ha expuesto en las Galerías Los Toldos, Marchan, Portales (Honduras), María Calas (Miami, Florida), Villa Amadeus, Phoenix (Nueva York) y Art Marché. "FUNDIDORA, AYER Y HOY" La Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina" fue el recinto universitario d~nde la exposición fotográfica "Fundidora, Ayer y Hoy; Memoria de la Ciudad Yde la Industria" se exhibió ante la comunidad universitaria. Es una muestra del testimonio fotográfico sobre la desaparecida empresa,, que cerró sus puertas en 1986, tras haber sido en este Estado, s1~b-~lo del desarrollo industrial durante el siglo pasado. ~~t~ exposIcIon se realizó en conmemoración de los 100 años del inic_io de la industria siderúrgica, a través de una serie de fotografías antiguas y actuales. ~os invit~?os especiales que estuvieron presentes durante la ina_uguracIon de la exposición fueron la Directora de la Biblioteca Universita~a "Capilla ~ lfonsina", Lic. Cynthia Dávila Longoria, y el Arq. Juan Alanis Tamez, Director de Artes Musicales y Difusión Cultural de laUANL. ~ ~ucación l..~ ~ LOVOO La muestra colectiva "Modelando Emociones", inaugurada en el mes de marzo en la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina" reunió 41 obras plásticas creadas por 17 discípulos de Noé Álvarez, artista regiomontano, egresado de la Escuela de Artes Plásticas de la UANL (Facultad de Artes Visuales). Las obras a través de las cuales los participantes modelaron sus emociones fueron hechas con materiales como el barro, granito, piel, madera, hierro y alabastro. "La escultura te atrapa, te encierra, te enamora por eso no podemos medirla con los ojos sino con el corazón", expresó el artista Noé Álvarez. Como parte de la ceremonia de inauguración, la Directora de la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina", Lic. Cynthia Dávila Longoria, entregó a cada uno de los participantes un reconocimiento, así como al maestro Noé Álvarez. "SALUDOS CORDIALES" DESDE ALEMANIA Se presentó durante el mes de marzo en la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina", la exposición "Saludos Cordiales", que representa un recorrido académico - cultural sobre el idioma alemán; esta muestra didáctica presentada por primera vez en México, exhibió una gran cantidad de material impreso y audiovisual, que mostró a los estudiantes que no es tan difícil aprender la lengua germánica. La exposición se dividió en cinco partes: Imágenes de Alemania que concentra información cívico - cultural sobre el país europeo, su gente, historia, economía , costumbres, así como datos sobre su desarrollo e información curiosa de temas típicos de esta nación. La Casa Azul , enfocada a la comprensión de este idioma, con pantallas interactivas que proyectan extractos de obras de teatro y de películas, así como juegos giratorios donde el visitante pudo observar como se forman las letras, palabras aisladas, palabras compuestas hasta llegar a las frases completas. La Casa Roja está llena de expresividad emocional y poesía germana, se encuentran obras de Goethe Eichendorff y Rilke. La Casa Amarilla presentó los aspectos comunicativos de Alemania, cortos de cientos de películas populari:>c: tiras cómicas, videos musicales, publicidad y hasta canciones de los Beach Boys y los Templations en alemán. "Saludos Cordiales" incluyó también el caracol del sonido, donde se murmura en alemán frases y sonidos utilizados en un día típico en Alemania, el canto de los pájaros por la mañana, frases usadas en el metro rumbo al trabajo, canciones de rap y finalizando en un concierto. 19 3 3 - 2 oo 3 UAN L70 A NI V f Rs A RI o �, , UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON la Ditección de Si,lema, e lnfotmólica Te invila a capacna,le en lo, CURSOS DI YIRAAO I00S Introducción a la Computación C;OMI>VT A.CIÓ lf IlfF A.lfTII.. NIVEL :llÁ.8It!O Dirigido o: . Niños que van a iniciarse en el mane¡o de tas computadoras Pe , s. Las edades son; Categoría "A" 7-9 años y "B" 1O-l ~ años "APRENDIENDO A OBSERVAR" Cristina Garzafox, presentó la exposición "Aprendiendo a Observar", que se exhibió durante el mes de febrero en las galerías de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". La muestra pictórica quedó conformada por 57 obras, en las que a través de hilos, piedritas, alfileres, texturizado, estampas y acuarela, la pintora neoleonesa borda mensajes impregnados de relatos bíblicos en los que el bien y el mal se debaten en una irrealidad que existe. "Cuando estoy realizando mis obras, siento como si estuviera platicando con Dios y su respuesta la veo reflejada en mis cuadros, y al momento de apreciar mi obra terminada me inspira a escribir un poema y transmitir lo que veo en mis obras", expresó Cristina Garzafox. Sus obras han sido expuestas individualmente en la Casa de la Cultura de Múzquiz, Coahuila, de Monterrey y San Pedro Garza García, así como también en la Universidad de Monterrey; y de manera colectiva en Plaza XO, Galerías Unidos. Dirigido a: Papás y acompañtmtes cte IOs niñós. Korarios: 9- J2 pm y 2-5 pm Costo: $150 inscripción y ~350 por semana o Pago Un1co : $1,400 Horarios: 9" 12 pm y 2-5 pm. costo: $150 Inscripción y $2?0 por semana o Pago Unlco : $1,000 COMI>"UT A.CIÓlf IlfFA.lfTII.. WE:m Dirigtdo o: Niñas que ya tienen conocimientos básicos de computación y que desean conocer más sobre Internet y los elementos que componen una página web. Horarios: 9-l 2 pm Y2-5 pm. Costo: $150 Inscripción Y $390 por semana o Pago Unlco : $1,200 VENECIA EN MONTERREY COMI>"UT A.C;IÓlf Y :.>ISEIO WEm El pasado mes de febrero se presentó la Exposición Gráfica "Venecia y su Carnaval", exposición colectiva de fotografía y carteles, la cual tuvo lugar en la Unidad Cultural Abasolo de la UANL. La Sociedad !talo-Mexicana Dante Alighieri dio inicio a las festividades de su XXXV Aniversario con esta muestra de fotografía y carteles "Venecia y su Carnaval", en el espacio universitario ubicado en el Barrio Antiguo. Como parte de este evento de carnaval, se realizó un concurso de diseño de máscaras y trajes del Carnaval de Venecia en un centro social de la localidad y en donde los atuendos más originales fueron premiados con dos viajes, el primer lugar consistió en un viaje redondo a Venecia y el segundo a Cancún. Dirigido a: Adolescentes que ya tienen conocimientos básicos de computación, y que desean conocer más sobre Internet y los etementos para desatrollor una página Web. Las edades son de 13 a 17 años. Horarios: 9-12 pm Y 2-5 pm. Costo: $150 inscripción Y $390 por semana o Pago Unlco : $1,200 Estadística conSPSS Olrtgído a: Investigadores y Públtco en General Fecha: 21 de Julio di 8 de Agosto Horarios: 2-5 pm y 6-9 pm Costo: $6,500 por persono Mantenimiento y Redes Nivel Básico Dirigido a: Público en General Horarios: 9-12 pm, 2-5 pm y 6-9 pm Costo: $300 inscripción y $500 por semana Diseño Web (Ambiente Visual) Dirtgido a: Público en Generdl Horarios: Costo: EXHIBE SU "BELLEZA NATURAL" Diseño Web (Por Propamación) La acuarelista Teresa Espinoza Márquez presentó su obra en la Unidad Cultural Abasolo de la UANL, donde plasmó su "Belleza Natural", tema de la exposición, en la que la acuarela se dejó sentir entre flores y mujeres desnudas. La exposición estuvo compuesta de dos partes, la primera con acuarelas de coloridas flores y la . segunda de cuerpos desnudos de mujeres, en los que la artista muestra mediante el chorreado, su seguridad adquirida a través de la experiencia y así lo comenta: "el chorreado significa perder el miedo a pintar". "Me gusta la acuarela porque es una técnica compleja, otras técnicas admiten correcciones, pero en ésta es más difícil rectificar", mencionó Teresa Espinoza Márquez durante el evento de inauguración. ~ riucación ~~ PmO lOVOO 2-5 pm y o-9 pm $450 inscripción v¡ $450 por semana Dirigido a: Públtcoen General Horarios: Costo: 9"12 pm, N·, pm y 6"9 pm $450 ins:cripci6n v $450 por serrtana "Alere Flammam Veritatis" ., ucac1on LO VIOO �MlaU.A.N.L. / y emprende tu NEGOCIO a lo seguro Informes: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" Ave. Alfonso Reyes 4000 Nte. 6º piso C.P. 6440 San Nicolás de los Garza, N.L. Teléfono: (81) 8329 4239 http://www.emprendedor.uanl.mx ~ r1ucación l,,,.~ ~ LO\líDO UANL70 ANIVERS ARIO 1933-2003 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2003 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 10 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2003, Año 3, No 10, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2003 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016029 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Calidad Convenios Educación a distancia Egresado Leyes y reglamentos Oferta educativa https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14022/INNOVA_2003._Vol._2._No._9._Febrero._0002016027.ocr.pdf eccf24441c7dd0cda0418c008df77d5c PDF Text Text �- . ,·.. • r editorial editorial editorial e i oriol editorial di oriol itorial Dr. Luis J. Galán Wong Rector lng. José Antonio González Treviño Secretario General lng. María del Carmen Martínez Cejudo Secretaría de Asuntos Universitarios Lic. Mayela G. Rodríguez González Directora de Comunicación e Imagen Dr. Juan Antonio García Salas 1 editorial EDITORIAL Creatividad es una palabra que denota actividad o movimiento y deriva del verbo crear, que a su vez significa "producir algo de la nada", "darle vida a algo" o "hacerlo nacer'', puede significar además; modificar, cambiar o añadir. En consecuencia, la creatividad es una acción continua de cambiar y modificar. La creatividad le ha permitido al hombre dominar el medio y estar por encima de todas las demás especies, sin embargo, la pregunta es ¿cuál es el destino de la creatividad humana? y podemos afirmar que por una parte es hacerlo más humano, individual y solidario, ya que la conjunción humana, es un nuevo estadio de la evolución, que constituye un reino nuevo, un todo específico y orgánico en proceso de unanimización Y distinto de la biosfera, capa viviente, no reflexiva que sirve de soporte a la humanidad. En resumen, esta última etapa evolutiva no sólo será consciente y reflexiva, sino unificadora y creativa y logrará la u_nidad h_umana por todos, de todos; para todos ba¡o un sistema unitario no totalitario. Así mismo será creadora, ya que el hombre se convertirá en copartícipe directo de la creación en una labor formidable y trascendente que per~ite al ser humano no solo estar cerca de su creador sino f~ente a él y en la misma labor. Crear, forjar ; cambiar es el destino de nuestra creatividad y debe ser.el m_ oto_r principal de todo nuestro quehacer ~-rnvers,tano en docencia, investigación y extens,on. Editor Lic. Maricruz Fuerte Nuncio Coordinadora de Redacción L.D.G. Blanca Hardy Cedeño Coordinadora de Diseño Colaboración: Lic. Eduardo Loredo Rivera Lic. Efraín Aldama Villa Elizabeth Melchor Mata Yesenia Alejandro Cerda Norma González Cantú ..~Wll ~Aucación LOWXJ DR. LUIS . GALÁN WONG Rector de 1~ UANL • convenios CONVENIO CÁTEDRA CEMEX A través del convenio de cooperación interinstitucional los estudiantes, docentes e investigadores de las Facultades de Ingeniería Civil y Arquitectura de la UANL, tienen acceso a partir del mes de enero de 2003, a los últimos adelantos que especialistas de un nivel nacional e internacional exponen en la Cátedra CEMEX. El convenio de cooperación interinstitucional fue firmado en la Torre de Rectoría por el Rector, Dr. Luis J. Galán Wong, el Director de Relaciones Institucionales de CEMEX, Lic. Raúl Martínez Moreira, y los Directores de las Facultades de Arquitectura, Arq. Guillermo Roberto Wah Robles y de Ingeniería Civil, lng. Osear José Moreira Flores. Durante el mes de enero se impartió la cátedra titulada "Importancia de la tecnología del concreto en el diseño estructural". CONVENIO CON LA CEE La Universidad Autónoma de Nuevo León firmó un convenio con la Comisión Estatal Electoral al igual que con otras 11 instituciones de Educación Superior, para de esa forma permitir a los estudiantes universitarios realizar labores de capacitación y apoyo en las próximas elecciones. El acuerdo fue firmado por el Presidente de la CEE, Lic. José Roble Flores Fernández, y los representantes del ITESM, UDEM, UR, Universidad Mexicana del Noreste, Tec Milenio, CEU, Facultad Libre de Derecho, Arte A.C., Universidad Tecnológica de Santa Catarina, así como de la UANL. CONVENIO "NUTRICIONAL" CON USDA Se estrechan las relaciones académicas entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA) al establecer un acuerdo en el que estuvieron presentes el Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de la UANL, la Dra. Margaret Bogle, Directora del Centro de Investigación en Nutrición de USDA, la Directora de la Facultad de Salud Pública y Nutrición, M.S.P. Natalia Berrún Castañón y el Dr. Pedro César Cantú, Director de Investigaciones de esta dependencia. La Facultad de la Salud Pública y Nutrición se verá beneficiada, ya que con este acuerdo se pretende intercambiar experiencias en el campo de la investigación en nutrición, así como realizar proyectos en conjunto y llevar a cabo intercambios académicos para reforzar la formación de los estudiantes universitarios. 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 ANI Vf A �PRESENTAN "ALBA Y HORIZONTE" DE MONTERREY "Alba y Horizonte", volumen de 280 páginas, editado por la UANL y el municipio de Monterrey, fue presentado la noche del miércoles 22 de enero en el patio central del Museo Metropolitano de Monterrey. El evento fue encabezado por el Rector de la Máxima Casa de Estudios, Dr. Luis J. Galán Wong, autor de dicho libro, y el Alcalde de Monterrey, Lic. Felipe de Jesús Cantú Rodríguez. Este edición es conmemorativa al 70º Aniversario de la UANL y del periodo 2000 - 2003 del Gob_i~rno Municipal, surge del esfuerzo y colaborac1on de ambas instituciones y a través de sus 15 capítulos logran captar desde las costumbres r_ egiomontanas hasta la fauna, aves, peces y reptiles; así como también la característica principal que distingue a Monterrey de las demás ciudades: el Cerro de la Silla. Durante el evento se contó con la presencia de los miembros del Cabildo Regiomontano y de la Junta de Gobierno de la UANL, así como los di- A 142 años de su fundación y a 50 años del deversos autores que colaboraron en la realización cre_to q~e lo anexa a la Universidad, el Hospital Unive~s!tari? recibió una "operación" que es parte de este libro, como invitados especiales. de la cirug1a reconstructiva", a la cual está siendo sometido. ~lgunas de las nuevas modificaciones y adquisiciones del nosocomio son la Sala de Ginecología, la Sa_l? de Cirugía, el Centro Regional para la Prevenc1on y Control de la diabetes, y las enfermedade~ met~bólicas, el Centro de fototerapia, láser e 1nvest1gación clínica del servicio de dermatología, así como la Unidad de cuidados intensivos Y un ultrasonido endoscópico del servicio de --"'•ª-s~troen-terología. Dire _or de la Facultad de Medicina y del Hospital ~rn~ rsitario, Dr. Jesús Ancer Rodríguez, menciono que ya consiguieron el 45% de los avance a1izaso la "cirugía" de modernización d in ernaQ1ien - 'y tienen un avance del 70% en lo_ . roy~tos q e1están contemplados en su ad- --rf11rnstrac1on, la cual finalizará en el año 2004. DAN CIRUGÍA RECONSTRUCTIVA A H.U. E1 COLOCANDO LA PRIMERA PIEDRA INAUGURAN AULA EXPERIMENTAL La Facultad de Contaduría Pública y Administración de la UANL colocó la primera piedra, para así marcar el inicio de la construcción del Instituto de Investigaciones Administrativas de Posgrado, a concluir en agosto del 2003. La primera piedra fue colocada por el Sr. Rector, Dr. Luis J. Galán Wong, y por el C.P. Horacio Bernal Rodríguez, Director de FACPYA. Con la creación de este próximo Instituto de Investigaciones Administrativas de la Facultad de Contaduría Pública y Administración de la Máxima Casa de Estudios, se da comienzo a una nueva etapa de proyectos afines al campo de los negocios fortaleciendo así el programa académico. "Aquí se ofrecerán servicios de primer orden de calidad, administración, planificación de negocios, formación de recursos humanos en esa área y le dará fortaleza a todo el programa académico que tiene FACPYA", mencionó el Rector de la UANL, Dr. Luis J. Galán Wong. Lo que había sido solo un sueño para lo diantes ahora es toda una realid~, ya que por fin contarán con un nuevo espaci<!> funcional que los preparará con las herramientaJ necesarias su carrera profesional, el Aula ExpEkimental de\l Facultad de Artes Escénicas de la ~ _,,,,, Este nuevo espacio universitario fue inaugurado,,, el 11 de diciembre por el Rector de la Máxima Casa de Estudios, Dr. Luis J. Galán Wong, quien mencionó: "Esta obra es única en todo el norte de México, es un aula laboratorio para las artes escénicas que cuenta con un equipo tecnológico de primer nivel donde la creatividad de los mismos estudiantes y de los profesores dará mayor fuerza a las artes escénicas, con lo que queda claro que la Universidad está invirtiendo para las Artes, por esto la UANL pasa a un nivel de vanguardia en las artes escénicas con lo que se consolida como una de las mejores escuelas de su tipo en el país". Esta obra se llevó a cabo gracias al apoyo federal de la Secretaría de Educación Pública y de la propia Institución de Cultura Superior, la UANL. A �SU PRIORIDAD: REELIGEN A ACREDITACIÓN NACIONAL DIRECTORA DE FASPYN Medicina Veterinaria y Zootecnia La Facultad de Salud Pública y Nutrición de la e nuestra Univ idad ha logrado un gran avan- UANL, reeligió como Directora, a la M.S.P. Luz ce en los aspecto administrativos, docente, es- Natalia Berrún Castañón para cumplir un seguntudiantil y · ~tj_&Ja ·, n, por lo que se posiciona do periodo de tres años, el cual comprenderá del como líde e f nr_~ e México, aspecto que le 14 de enero de 2003 al 14 de enero de 2006. permite r la-vis· Organismo Acreditador Rindió juramento ante los miembros de la H. JunOOE (Consejo Nacional de Educación de la ta de Gobierno, precedida por el Lic. Gilberto R. MedicínaVe eri11aria y Zootecnia, A.C.), para alcan- Villarreal de la Garza y el Rector, Dr. Luis J. Galán zar este ano su meta propuesta: la acreditación Wong, quien le impuso la Medalla "Venera", así nacional. también maestros, estudiantes y empleados atesRecibiendo recomendaciones de los CIEES (Co- tiguaron el solemne acto que tuvo como invitado mités lnterinstitucionales de Evaluación de Edu- de honor al Secretario de Salud del Estado, Dr. cación Superior) se ha iniciado a equipar todas Jesús Zacarías Villarreal Pérez. las aulas para así garantizar la comodidad de los El Rector de la Máxima Casa de Estudios, Dr. Luis estudiantes, además se comenzaron labores de J. Galán Wong, expresó hacia la Directora mantenimiento en las instalaciones, para así ob- reelecta, cumplir con sus retos, para mejorar la tener la acreditación de la última evaluación. calidad del maestro, y al mismo tiempo animarlos "Conseguir la acreditación nos permite tener ac- a la creación de un Instituto de Investigación. ceso directo a los fondos de apoyo para el desarrollo académico y de investigación por parte de los organismos nacionales e internacionales", explicó el Director de esta Facultad, Dr. Rafael Ramírez Romero. Al pertenecer al destacado grupo de instituciones acreditadas a escala nacional, se podrá interactuar con escuelas homólogas de Canadá, Estados Unidos y de Sudamérica, para fortalecer las actividades académicas a través del intercambio de estudiantes, docentes y proyectos de investigación, que permitirán acceder a fondos internacionales. ~,Jucación LOVCXJ 1o-Wll ~ DIRECTORA DE LA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL ES REELEGIDA TOMA PROTESTA DIRECTOR DE LA PREPARATORIA No. 21 La Directora de la Facultad de Trabajo Social, M.T.S. Luz Amparo Silva Morín fue reelegida como Directora de esta dependencia universitaria, el día 14 de enero del año en curso; su segundo periodo a cumplir concluirá en enero de 2006. La ceremonia solemne estuvo encabezada por integrantes de la H. Junta de Gobier~? ~ por el Sr. Rector, Dr. Luis J. Galán Wong, quien impuso la Medalla "Venera" a la Directora reelegida, asimismo reiteró el apoyo de la Rectoría a la M.T.S. Luz Amparo Silva Morín para actividad~s en b~neficio de esta Facultad y de la comunidad universitaria. Con proyectos bien definidos por ejor~r. el s_~rvicio educativo así como impulsar _part~cI~a~:a de la comunidad en general, en l.~pnnc1pae actividades de la Preparatoria No. 2 el M:S, esús Tijerina Salinas tomó protesta irector de esta dependencia de nuestra Max1ma ~asa de Estudios, ubicada en el municipio de China, N.L.; su primer periodo es de tres años mismo que concluye en noviembre de 2005. . El nuevo Director, M.C. Jesús Tijerina Salinas que sustituye en el cargo al M.C. Luciano Escamilla Reyes, rindió juramento ante la H. Ju~ta d_e Gobierno de la UANL, presidida por el Lic. G1lberto R. Villarreal de la Garza, y del Rector, Dr. Luis ~Galán Wong, quien le impuso la Medalla "V~nera_. Como nuevo dirigente de esta dependencia universitaria, el M.C. Jesús Tijerina Salinas ofreció establecer el sistema de preparatoria abierta, reforzar el nivel académico del personal docente a través de cursos de actualización, incorporar sistemas administrativos en red que agilicen los trámites escolares e incrementar el uso de la Internet. El Rector, Dr. Luis J. Galán Wong, por su pa~e mencionó que debido a la relevancia ~ue _t~ndna una escuela de esta calidad por su ub1cac1on cerca de la frontera norte, donde es necesario que el alumnado cuente con una educa?ión integral Y de calidad, sería importante convertir a este plantel en una preparatoria bilingüe. CAMBIO DE DIRECTOR EN PREPARATORIA No. 24 El pasado 15 de enero tomó protesta como nuevo Director de la Preparatoria No. 24, ubicada en Ciudad Anáhuac, Juan Humberto Facundo Ramos, Ingeniero Agrónomo Zootecnista, c~n e~tudios de Maestría en Enseñanza de las C1enc1as, quien sustituye en el cargo al lng. Pedro Antonio Serna Sánchez. El nuevo funcionario anunció los proyectos prioritarios de su gestión, entre ellos elevar la calidad académica, implementar carreras técnicas, tales como tornero, mecánico, eléctrico y en sistemas. Miembros de la H. Junta de Gobierno y el Sr. Rector, Dr. Luis J. Galán Wong , encabezaron la ceremonia solemne, donde le fue impuesta la Medalla "Venera" al M.E.C. Juan Humberto Facundo Ramos por parte del Dr. Luis J . Galán Wong, quien asimismo dirigió un mensaje ~e exhortación en el sentido de reforzar la ensenanza del idioma inglés e implementar el programa de Preparatoria Bilingüe e integrar el programa de talentos. 1 9 3 3 - 2 o o 3 UAN L70 co~? A NI Vf Rs A RI o �CAPILLA ALFONSINA Este Centro Universitario cuenta con el acervo bibliográfico y hemerográfico más amplio en todo el noreste de México; incluye cerca de 135 mil volúmenes y más de 150 mil fascículos de publicaciones periódicas. En sus salas se albergan los fondos Alfonso Reyes, Ricardo Covarrubias, Pedro Reyes Velásquez y Fernando Díaz Ramírez; también es importante mencionar que existe una sala de Mapoteca, donde los interesados pueden consultar mapas nacionales e internacionales. Se cuenta, además con espacios abiertos y salas de usos múltiples donde se realizan presentaciones de libros, conferencias, conciertos, cursos de redacción, dinámicas de bibliotecología, así como exposiciones de pintura y de fotografía. La Capilla ha sido sede de la Muestra Nacional del Libro Universitario, así como de diversos actos que se celebran en el mes de mayo, en el marco del Festival Alfonsino. CONTRA LAS ADICCIONES El Consejo Estatal Contra las Adicio es, hizo un llamado a las organizaciones para un rse al combate en contra de las drogas. ~ En la Facultad de Medicina se realizó I Reunión Plenaria del Consejo Estatal Contra Adi ·ones ~ ucación ~~ A"CROLOIIC)Q en la cual el Secretario de Salud del Estado de Nuevo León, Dr. Jesús Zacarías Villarreal Pérez, exhortó a reforzar las acciones en los programas de los organismos, ante el incremento de adicciones, además mencionó: "Nosotros ya contamos con los criterios de evaluación y acreditación del Centro de tratamiento para pacientes que consumen alcohol o una droga ilegal, por lo que a mediano plazo se va a garantizar que en el Estado de Nuevo León todas las instituciones que ofrecen un tratamiento sean adecuadas si cuentan con la Norma Oficial Mexicana". También se anunció el ingreso de la Facultad de Enfermería y la Facultad de Salud Pública y Nutrición al Consejo Estatal Contra las Adicciones. 65 AÑOS DE SU FUNDACIÓN Fundándose en la década de los 30', la Preparatoria No. 3 ofrecía una educación media superior para los estudiantes trabajadores. "La misma oportunidad para todos" se decían Lilia Hantuch, Gilberto Carmena y Francisco Ram írez. Para aquel entonces no se esperaban que este lema iría mas allá que darles una oportunidad de educación a quienes trabajan, trascendiendo por décadas, alcanzando a jóvenes y adultos, amas de casa y jornaleros, presos y sordomudos, concretándose así un sueño llamado Preparatoria No. 3 (Nocturna para Trabajadores). Las autoridades educativas de la UANL, directivos, maestros y alumnos, celebraron los 65 años de vida de esta institución, llevándose a cabo una ceremonia presentada por el Rector de la UANL, Dr. Luis J. Galán Wong, animando a esta Prepa. -t,141QL dignamente dirigida por el Lic. Salvador Gonzá Núñez a crecer en alumnado, resultados y acti idades. 1 • , OFRECE UANL MAESTRÍA EN ADICCIONES La Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León, inició en el presente año una maestría especializada en adicciones. Este posgrado es el comienzo de acciones que se r~~lizarán contra la adicción, al contemplar tamb1en la creación de un doctorado, un centro de investigación, un centro de internamiento para pacie~tes con cuadros agudos, una clínica ambulatoria y un programa de consejería en adicciones. Desde hace dos años se buscaron escuelas Y programas que ofrecieran una formación en este campo y se contactó a la Universidad Central del Caribe en Puerto Rico, quienes son los encargados 'de impartir el posgrado a los ocho médicos que iniciaron el programa. La maestría ofrecerá un panorama multidisciplinario sobre las adicciones, al contar con asignaturas como neuroanatomía, neurofisiología, modelos de evaluación del paciente adicto y psicofarmacología. Éstas y otras más tratarán aspectos farmac~lógi~?s y toxicológicos de las drogas, la determ,nac~~n de la severidad de las adicciones, la valorac1on del daño en los pacientes y la posible relación entre el consumo y una enfermedad psiquiátrica. Al terminar la maestría, los graduandos serán los encargados de ofrecer el posgrado a la comunidad médica en general. OFRECE UANL SERVICIO DENTAL A LOS ANCIANOS Gracias a la labor que la Facultad de Odontología de nuestra Universidad está realizando, 220 mil personas afiliadas al Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores (INAPAM) cuentan ya con el servicio de diagnóstico y consulta dental gratuitos en dicha Facultad. ., A través de un Programa de Colaborac1on de Servicios Odontológicos, los miembros del INAPAM (antes INSEN) cuentan con un 50% ~~ d~scue~to en extracciones, obturaciones y prof1lact1cos (limpiezas dentales). . . . . . "No se trata solo de d1fund1r conoc1m1ento Y difundir el quehacer cultural y humanístico__de la Máxima Casa de Estudios, se trata tamb1en de apoyar a la comunidad, sobre todo a un sector tan desprotegido como son los adultos mayores, de ahí la importancia de este acuerdo de colab?ración", señaló el Director de esta dependenc1~ universitaria, Dr. Sergio Eduardo Nakagosh1 Cepeda. El acuerdo tiene vigencia de un año y basta con presentar en el Departamento de Ad~isión Y Diagnóstico de la Facultad de Odontolog1a la credencial que los reconoce como afiliados al INAPAM, para recibir la atención adecuada. TRANSPORTE EXCLUSIVO A LAUANL [{j}Wf[J,us · J 1 03) los estudiantes de Ciudad Universitaria, podrán contar A partir de este semestre (Feb. O~ - . u ·. SIR (Servicio Industrial Regiomontano), con el servicio de Transporte Est_ ud1ant~I Pr~vado, de la_emlres~ecios accesibles. El Sistema de Transd que ofrece comodidad , puntualidad, limpieza, se~uri a ~ ~ . se cuenta con veintidos rutas con · ·b una cobertura de siete murnc1p1os Y E porte xclus1vo ni us, 1ene . . . horas El costo mensual del servi00 23 00 once frecuencias diarias cada una, en un horan_o de 6 · ª • y~ sea de entrada o salida es cio redondo (entrada y salida) es de $296.00 mientras que e1 sene, 11 o, de $180.00. Mayor información en el teléfono 831 9-4303. u r 19 33 - 2 o o 3 UAN L70 A NI V¡ Rs A RI o �eg resado de éxito EGRESADO DE ÉXITO €.P. ~ulio C. Villarreal Guajardo e esado ae es es X , r sado de ex o e,:-.¡resado de egresado de e resado de d 1to Dentro de su amplia trayectoria empresarial, el C.P. Julio C. Villarreal Guajardo, se ha desempeñado como Presidente del Consejo de Administración de la Siderúrgica Lázaro Cárdenas Las Truchas, S.A. de C.V. y es a su vez Presidente de Afirme Grupo Financiero, S.A. de C.V. y subsidiarias. En el sector del acero, estuvo al frente de la Confederación Nacional de Distribuidores de Acero, A.C. (CONADIAC) en el periodo 1984 1985, de la que es hasta la fecha Presidente Honorario, y fungió como Presidente de la Cámara Nacional de la Industria del Hierro y el Acero (CANACERO) en el periodo de 1995 - 1997. Es originario de la ciudad de Monterrey, Nuevo León, donde nació el 2 de enero de 1951. Egresó de la Facultad de Comercio y Administración, hoy Facultad de Contaduría Pública y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León, obteniendo el título de Contador Público, posteriormente realizó otros estudios profesionales en México y en el Extranjero, conocimientos que unidos a su esfuerzo y dedicación le permitieron consolidar el Grupo Villacero, que integra empresas dedicadas a la producción y comercialización de productos de acero, comercio exterior transporte, procesadoras de alimentos y empresas inmobiliarias; del cual funge como Director General Ejecutivo. Siendo un orgulloso exalumno de la UANL colabora como miembro del Consejo Consulti~o Externo de nuestra Alma Mater organismo que brinda un excelente espacio de acercamiento entre la Institución y la comunidad, y cuyo fin es el de mejorar el cumplimiento de las metas y los propósitos de nuestra Máxima Casa de Estudios. .--"""-'º parte del Consejo Consultivo Externo, el ..J · C. Villarreal Guajardo manifiesta haber entendido ás a la UANL y principalmente, el esfue~o qtle ésta hace por entender mejor a su c articipar y escuchar a los cons ·er s tí!> f narios participantes me actualime motiva a colaborar en beneficio de nuestra Institución". -e:-P. ' J Ha sido Presidente del Instituto Latinoamericano del Fierro y el Acero (ILAFA) en el periodo 20002002, y actualmente es miembro del Consejo del American /ron & Steel lnstitute (A/SI). En 1999 recibió el nombramiento de Cónsul Honorario de Austria para cinco estados del norte de México. Su labor como empresario ha sido distinguida con la denominación del Mérito Empresarial José Tocabén en el Estado de Michoacán; el Premio a la Revelación Empresarial del periódico Ocho columnas de Guadalajara; el Premio al Mérito Cívico 1994 en el renglón de Fomento Industrial y Comercial, por parte del Estado de Nuevo León, y la Presea Pedro Maíz Arsuara 2001 por la Cámara Nacional de Comercio de Nuevo León. Considera que una empresa exitosa como mínimo debe mantener en equilibrio la generación de riqueza, impuestos y empleos bien pagados, considerando como elementos indispensables: Disponibilidad y definición de la relación de capital y la deuda. 19 3 3 - 2 oo 3 Conocimientos del negoci 1 proveeduría hasta la atenci I último co sumidor. ~ Capacitación del personal en odas las áreas. Sentido común en las decisiones. Consulta con los asesores únicamente. como referencia o experiencia. En palabras del C.P. Julio C. Villarreal Gujarado nuestra Alma Mater, es toda una Institución. Su modus operandi es responsable y su alcance académico y cultural es universal y de vanguardia. Se distingue y se percibe como una Institución identificada con los principios básicos de la sociedad regiomontana, de la comunidad representativa del norte de México y de las diferentes culturas de nuestro país. "Hay Instituciones de Educación Superior con vocaciones diferentes. Desde mi humilde punto de vista, por ello el papel que juegan es diferente. En Monterrey tenemos tres diferentes principalmente: la UANL, el TEC y la UDEM, pero todas ellas deben tener algo en común, fomentar la educación y la cultura con las más avanzadas técnicas académicas, sin olvidar nuestro origen, y con maestros de calidad y vocación comprobada". Para el C.P. Julio C. Villarreal Guajardo la sociedad debe participar y colaborar con la Universidad a través de acuerdos para llevar a los alumnos fuera de las aulas a que realicen prácticas académicas en empresas grandes, medianas y pequeñas(principalmente en las dos últimas), así como en clubes sociales y organizaciones religiosas, empresariales y de acción social. UAN L70 A N I VERs A RI o .1 . GJ �PROYECTO DE IDENTIDAD VISUAL DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE COMUNICACIÓN E IMAGEN El Programa Institucional de Comunicación e Imagen presentado por el Dr. Luis J. Galán Wong a la comunidad universitaria en febrero del 2001 , tiene como objetivo proyectar la imagen de la Universidad ante distintos públicos para ser reconocidos como una Institución líder en Educación Superior, en investigación, desarrollo y en la promoción de la cultura y el deporte. Por tal motivo, incluye proyectos específicos entre los que podemos destacar; Identidad Visual, que contempla los aspectos de limpiar, ordenar, atraer e identificar en las siguientes etapas: En el marco de los festejos de setenta años de trabajo ininterrumpido en la Universidad, la cual ha formado a miles de jóvenes de nuestra localidad y fuera de ella, marcan una pauta para brindar a la comunidad universitaria y a la sociedad en general información clara y actualizada de los avances que día con día experimenta nuestra Máxima Casa de Estudios, así como de las personas que hacen que sea posible seguir alentando la Flama de la Verdad, por lo anterior es muy importante reconocer la labor que las siguientes dependencias han hecho por mejorar la identidad visual de nuestra Universidad. -ASPECTOS GENERALES A CONSIDERAR Las dependencias avanzan a pasos agigantados, implementando cambios y mejoras, tales como: pintura, impermeabilización, reforestación de áreas, señalización interna y externa, instalación de botes de basura, servicios de vigilancia y apoyo psicológico a los alumnos, adqµisició e equipo de cómputo, campañas de orden y limpieza, mantenimiento de instalacion eléctricas y un sin fin de mejoras que hacen que las dependencias universitarias proyecten la im gen adecuada. ucación ~ LO'ICXl B) ORDENAR Desafectación de material Jardines cuidados Extinguidores Botiquín Iluminación adecuada Cables canalizados Seguridad Carteles en vitrinas (actualización y orden) Utensilios de limpieza en su lugar C) e--- ~~ LIMPIEZA Pulir y/o lavar pisos Lavar y/o pintar paredes Baños aseados y con los i necesarios (Uabón, papel, C)ATRAER Servicio de teléfono para los estudiantes Bebederos Abanicos, aires lavados o climas Servicio de cafetería y máquinas despachadoras Atención adecuada a trámites (ventanillas) Presentación formal de quienes laboran en la dependencia Equipamiento de laboratorios, bibliotecas, auditorios y aulas Reglamentación para externos que venden productos alimenticios en su dependencia Visita a Facultades y/o Preparatorias. Recorrido por las instalaciones (previa cita) para observar las áreas de oportunidad. Levantamiento de sugerencias. Visita para entrevista con el Director planteando sugerencias. Informe de lo recolectado en cada una de las dependencias a la Secretaría de Asuntos Universitarios y al Sr. Rector. Visita posterior (previa cita) para fotografiar los cambios establecidos de acuerdo a las áreas de oportunidad. , ~ A) 19 3 3 - 1 o o 3 IDENTIFICAR Botes de basura Señalización Salida de emergencia Ubicación de los diferentes departamentos que conforman el edificio (actualizada y homogéneas) UAN L70 A N I V ¡ Rs A R I o €J �IMPONEN NOMBRE A SALA PREMIO DE HISTORIA ALFONSO REYES 2002 La Sala del Museo de Historia de la Facultad de Se llevó a cabo la entrega del premio al CertaMedicina de la UANL, ha sido bautizada con el men Nacional de Ensayo Alfonso Reyes 2002, al nombre de Dr. Ángel Osear U/loa Gregori, quien Escritor Xavier Rodríguez Ledesma por su gran donó un importante lote de instrumentos que como ensayo titulado "Vicisitudes Republicanas: El Poél mismo mencionó, "se encuentran ahora en una der Frente a las Letras, 1994-2001 ". vitrina, ansiosos de la caricia y la mirada de los El certamen es realizado en conjunto entre la jóvenes que los contemplan sin comprenderlos, UANL, el Consejo Nacional para la Cultura y las ignorantes de las horas que se usaron para crear- Artes -CONACULTA- y el municipio de Monterrey; los y del bien que hicieron en su tiempo cuando en esta ocasión se recibieron 15 trabajos de ditambién fueron nuevos y jóvenes". versos estados del país. En la parte inicial del evento se llevó a cabo un El reconocimiento y premio consiste en 80 mil pehomenaje al Dr. Ulloa Gregori en el Auditorio de sos y fue entregado por el Lic. Ricardo César Educación Continua y después se develó la pla- Villarreal Arrambide, Secretario de Extensión y Culca conmemorativa para designar con su nombre tura de la UANL, el Lic. Carlos Flores Castillo, la Sala de Museo, en compañía del Director, Dr. Subdirector de Culturas Populares del municipio de Jesús Ancer Rodríguez. Monterrey y por la Lic. Isabel Ortega Ritaura, DirecEl Dr. Ángel Osear Ulloa Gregori fue reconocido así tora de Enlace y Fomento Cultural del Consejo para por su excelente trayectoria académica, asistencia la Cultura de Nuevo León -CONARTE-. e investigación, siendo el fundador de servicios de El ensayo del escritor Rodríguez Ledesma es la cirugía plástica, maxilofacial, reconstructiva y estética. continuación de uno de los trabajos publicados "Puedo recordar cada uno de estos instrumentos en el 2001 por CONACULTA-FONCA/UPN nomque por tantos años estuve viendo y atesorando, brado "Escritores y Poder: La Dualidad Republison cosas que muchas veces no se aprecian hasta cana en México, 1968-1994", en el cual hace una teniéndolas en la mano y curioseándolas por todos reconstrucción histórica de las formas en las que lados", mencionó el Dr. Ulloa. se genera la relación entre el gremio de intelectuales y el poder político en México. TEMPORADA 2003 DE LA ORQUESTA SINFÓNICA DE LA UANL CONCIERTO NAVIDEÑO 2002 La Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma de Nuevo León abrió la Temporada 2003, el pasado 30 de enero con el Concierto "Compositores de Nuevo León", así llamado también el primer disco compacto en la historia de la Orquesta Sinfónica de la UANL, disco que se realiza como un homenaje a los compositores de Nuevo León, así como a aquellos que abrieron brecha en este Estado, algunos de ellos son: Armando Villarreal, Paulina Paredes, Silvino Jaramillo, José Hernández Gama, José Luis Wario, Radko Tichavsky y Hernán Palma y Meza. La producción del disco estuvo a cargo de la Universidad y el Maestro Félix Carrasco Córdova, aseguró que éste es el primero de una serie de tres a los que el mismo denomina como homenaje a compositores pioneros, el segundo a compositores ya consagrados nacional e internacionalmente y el tercero a las nuevas generaciones. El Maestro Félix Carrasco Córdova, Director General y Artístico de la OSUANL, expresó que en esta temporada destacarán los conciertos de piano, solistas al chelo, la flauta, y el clavecín; así como melodías que se escucharán por primera vez en Monterrey; además se contará con la presencia de artistas invitados del extranjero. Los conciertos se presentan cada jueves hasta el 1O de abril a las 20:30 horas en el Teatro Universitario (Unidad Mederos, UANL). Una noche de paz se vivió en el eatro Universitario el pasado 12 de diciembr <ruando li T questa Sinfónica de la Universida(\Autónoma Nuevo León ofreció un "Concierto N ~o" ajo la dirección general y artística del Maestr~ Carrasco y la participación de Armando Fuentes "Catón". Fueron seis las melodías, todas ellas propias de las fechas decembrinas que amenizaron la noche, así como las intervenciones cómicas del editorialista "Catón". El concierto llegó a su fin con la magia del canto de más de 20 niños que armonizaron esa noche de paz. Las piezas musicales que fueron presentadas son: "Navidad. Popurrí de Canciones Navideñas", "Marcha del Cascanueces", "Obertura de Navidad sobre el Coral Von Himmel hoch", "Sinfonía de los Juguetes", "Marcha Radetzky'' y "Noche de Paz". 19 3 3 - 1 o o 3 UAN L70 A NI VERs A RI o �UANL PINTA SONRISAS EN NIÑOS NICOLAÍTAS La Universidad Autónoma de Nuevo León pintó sonrisas en los niños menos favorecidos de Nuevo León al entregar 2 mil 443 juguetes al DIF del Estado y 4 mil 265 al DIF de San Nicolás de los Garza el pasado mes de diciembre, los cuales fueron recolectados a través de la campaña "Pintemos una Sonrisa", en la que participaron tanto alumnos como personal docente y administrativo de esta Institución; esta campaña fue coordinada por la Secretaría de Asuntos Universitarios a cargo de la M.A. María del Carmen Martínez Cejudo. La entrega oficial al DIF de San Nicolás de los Garza se llevó a cabo en la explanada de Rectoría de manos del Sr. Rector, Dr. Luis J. Galán Wong al Presidente Municipal de San Nicolás de los Garza, Nuevo León, lng. Fernando Alejandro Larrazabal Bretón acompañado de su esposa, la Sra. Eleonora Cárdenas de Larrazabal, Presidenta del DIF municipal. El lng. Fernando Alejandro Larrazabal Bretón mencionó que la participación de la UANL contribuye a reforzar entre los universitarios los valores de dar un poco de lo que tenemos. Por su parte, el Dr. Luis J. Galán Wong, expresó llevar a cabo una campaña similar el Día del Niño. ~ ,Jucación ~w -~i LO VOO arte EXPOSICIÓN "SALONES 2002" Por quinta vez, la Asociación Plástica de San Pedro Garza García, inauguró el pasado mes de diciembre la exposición "Salones 2002" en las galerías de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", la cual se presentó al público en general hasta el 12 de enero de 2003. Una de las muestras colectivas que reúne lo mejor de las Artes Plásticas y Visuales, en la cual participaron 41 artistas que dieron a conocer sus obras realizadas en 1O diferentes técnicas, como acrílico, acuarela, arte-objeto, esculto-pintura, escultura, fotografía alternativa y tradicional, óleo, mixtas; entre otras. Para esta exposición artística se realizó una convocatoria por la Lic. Claudia Santos, Directora de Difusión Cultural de este Espacio Universitario Y por la Profra. Alicia Verduzco de Cedillo, Presidenta de la Asociación Plástica de San Pedro Garza García; algunos de los requisitos de esta exposición para seleccionar a los artistas ganadores es que la obra debería ser inédita, que no haya sido expuesta y con una elaboración de un año. Como parte de la inauguración se llevó a cabo una ceremonia para premiar a los primeros lugares de cada técnica y además entregarles una medalla como Mención Honorífica. 19 3 3- 2 o o 3 "TRANSPOSICIÓN :PE - PENSAMIENTO" A principios del mes de enero se ina~ó la muestra pictórica 'Transposición del pensamiento" del artista Ignacio González Quiroz, la cual se presentó en el Espacio de Arte de la UANL ubicado en planta baja de la Torre de Rectoría. Ignacio González Quiroz utilizó diferentes técnicas de elaboración para sus obras, tales como óleo, pastel y acrílico, los temas manejados en las mismas son en su mayoría retratos, figurativa y abstracto, donde trata de expresar el diseño y originalidad. Estas obras se han expuesto en diferentes y reconocidos escenarios como Exposición Arte Espacio (2001 ), Auditorio San Pedro (2000), Museo de Historia de México ( 1995), Centro Cultural de Monterrey (1994) y Alianza Francesa (1993). UAN L70 A �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ....... .,., ........ .,. eee ~~eee IRECCIÓN DE SISTEMAS E •••• INFORMÁTICA DE LA U. A. TE INVITA A CAPACITARTE EN LOS SIGUIENTES arte IMÁGENES: UN NUEVO CAMINO BURSCS INTl!:Gi~ALES 2 □□ 3 1. INTRODUCCIÓN A P C Y WI N DOWS 9B 2. INTERNET BÁSICO BÁSICO 2, AUTOCAD V, 2000 I NTERMEDIO (3 D ) 3. WORD V, 2000 BÁSICO 3 , L ABORATO RIO DE AUTOCAD V . 2000 4. EXCEL V, 2000 B ÁSICO 4, 3 0 MAX V. 3 , 0 S. CO R EL ORAW V, 9 * Costo: $550 semanal, inscripción: $550. * Inicio: 10 marzo 2003. BÁSICO 6. FLASH V, 5.0 BÁSI CO El músico Sabino Reybal presentó su nuevo camino: las artes plásticas, donde muestra el paisaje, arquitectura y costumbres de México en la exposición llamada "Imágenes: Un Nuevo Camino", la cual fue presentada en la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina", durante el mes de noviembre del año pasado. La muestra pictórica estuvo conformada por 20 obras, todas ellas llenas de colorido, contrastes y sombras, expresando una proyección muy personal del músico y pintor. "En realidad es mi primera exposición dentro de lo que son las artes plásticas, ya todos me conocían dentro del ambiente musical. Este largo año de trabajo arduo dentro de lo que es la pintura ha sido para mi una motivación", comentó Sabino Reybal. 1, AUTOCAD V . 20 0 0 ✓: 7. MANTENIMIENTO D E P e ' S BÁSICO BÁSICO B. CONFIGURACIÓN O E Pc 's BÁSICO * Costo: $350 semanal, inscripción: $350. * Inicio: 10 marzo 2003. 1, COREL DRAW V. 9 BÁSICO 2, TIPS DE COREL DRAW V, 9 3. PHOTOSHOP V , 6 , 0 BÁSICO 4, TIPS DE PHOTOSHOP V, 6 , 0 5. FIREWORKS V , 4,0 BÁSICO 1, WORD V . 2000 AVANZADO 2, EXCEL V. 2000 INTERMEDIO 6, DREAMWEAVER V , 3 . 0 3 , EXCEL V . 2000 AVANZADO 7 . FLASH V , 5.0 BÁSICO 4, POWER POINT V, 2000 BÁSICO B. T IPS DE FLASH V . 5.0 5, LABORATORIO DE * Costo: BÁSICO $450 semanal, inscripción: $450. * Inicio: 10 marzo 2003. P OWER POINT V. 2000 6 , ACCESS V . 2000 BÁSICO 7 , LABORATORIO OE ACCESS V. 2000 8 . INTERNET AVANZAD □ *Costo: $400 semanal, inscripción: $400. * Inicio: 10 marzo 2003. 1. SQL 5ERVER V, 7,0 1 2, SQ L CREATIVIDAD ESTÉTICA 4. VISUAL BASIC V, 6.0 11 1 • AMBIENTE WIND □ WS XP Y La Facultad de Arquitectura llevó a cabo le Tercera Exposición llamada "Educación Continua del Arte" con mas de 50 obras realizadas por alumnos de los talleres de Creación Estética. Las obras expuestas fueron creadas en diversos técnicas, tales como acuarela, cerámica, escultura en madera, pintura, fotografía, dibujo natural y modelado en barro. Esta 111 Expo EDUCART se presentó en la galerías de Unidad Cultural Abasolo y durante el mes de diciembre fue inaugurada por el Secretario . e_ __,_ Extensión y Cultura de la UANL, ic. Ricarao Villarreal Arrambide y el Director del lantel educativo, Arq. Guillermo Wah Robles. SERVER V. 7.0 11 3. V ISUAL BASIC V, 6.0 1 * Costo: $550 semanal, inscripción: $550. * Inicio: 24 marzo 2003. HERRAMIENTAS DE OFTI CE 2. WORD XP BÁSICO 3, WORD XP AVANZADO 5 DÍAS DE 2 A 3 HORAS DIARIAS HORARIOS DISPONIBLES: 9AM, 2PM, 6PM DE LUNES AVIERNES CUPO MÍNIMO PARA INICIAR CURSO: 10 PERSONAS, DURACIÓN DE CADA TALLER! 4, EXCEL XP BÁSICO S. EXCEL XP INTERMEDIO 6. EXCEL XP AVANZADO 7, POWER POINT X P B Á SICO B. LABORATORIO DE POWER POINT XP * Costo: $450 semanal, inscripción: $450. * Inicio: 24 marzo 2003. CUPO LIMITADO, MAYORES INFORMES D1recc,on de Sistemas e Informática de la U.A.N.L. Lado sur de la Torre de Rectoría Ciudad Universitaria, San Nicolás de los Garza, Nuevo León htt,g://w~'W.uanl.mx/org/dsi/ccsi 'fjr·1cación (Secc,on de Cursos Integrales 2003) o,· "-¡ , O 83294068 "Alere Flammam Veritatis" ~ i. fi; " G • Gil G E; .~ _Wli , .,p,Juc ffi()ación LO VOO ? OO l IIPO<O LO\/VO 6tíC,(, et G t, C., �/ CELEBRA PREPARATORIA No. 4, SU 50º ANIVERSARIO PROGRAMA DETECCIÓN GRATUITA DE.DIABETES FARMACIA UNIVERSITARIA El 3 de septie(Tlbre de 1953 inicia labores la Preparatoria No. 4 del municipio de Linares, Nuevo León, en el Centro Escolar General Mariano Escobedo. Fue solemnemente inaugurada el 1O de enero de 1954 en la esquina de Francisco l. Madero y 5 de Mayo, por el Sr. José S. Vivanco, entonces Gobernador del Estado, y el Rector de la Universidad. Lic. Raúl Rangel Frías. En 1981 se logra formar la Preparatoria Técnica, impartiéndose: Bachiller Técnico en Laboratorista Químico, Bachiller Técnico en Electromecánico, Bachiller en Sistemas Computacionales. Su primer Director fue el Lic. José Hemandez Gómez, actualmente quien dirige esta dependencia universitaria es el M.C. Salv~dor Guerra Rodríguez. La Farmacia Universitaria, ubicada a un costado de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL, implementa el Programa Detección Gratuita de Diabetes, de las 9:00 a las 15:00 horas; sólo es necesario acudir a las instalaciones y de manera casi instantánea, después de tomar una pequeña muestra de sangre de su dedo índice, será informado si padece o no esta enfermedad, la oferta no es sólo para estudiantes y trabajadores de la UANL, sino también para el público en general. Para mayores inrormes puede acudir a la Farmacia Universitaria, en Ave. Pedro de Alba s/n en Ciudad Universitaria o llamar al teléfono 8329-4010, exts. 6226 y 6314. ~ ~ucación ~W'-1 .ia<O LO V00 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2003 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 9 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2003, Año 2, No 9, Febrero Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/2003 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016027 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Capilla Alfonsina Colegio Civil Convenios Directivos Egresado Identidad visual Servicios Unibus https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14021/INNOVA_2002._Vol._2._No._8._Diciembre._0002016025.ocr.pdf b06469af26ad7e375bf8819d938c0b9a PDF Text Text UNIVERSIDAD IUTÓNOIA DE NUEVO LEÓN 11· ·fi ru& ~ .-.~.,..ti ~id~~ :.\UltW~ ~~is J. Galán Wong El día 5 de diciembre de 2002, se celebró · en.el marco de la Sesión Solemne del H. Consejo Universitario, el Segundo Informe de Actividades del Rector de la Uni• versidad Autónoma de Nuevo León, Dr. ·~ ~ ~Luis J. Galán Wong. difusión cultural que en su segundo año de gestión al frente de la UANL se realizaron en beneficio de la Maxi a Casa de Estudios y a fa sociedad en g neral. to de quienes so Durante la presentación.del Jnfor:me .ante los estudiantes, el pleno que se reunió en el Teatro Uoiver.. 2006 y de la est sitario -encabezado par el Gobemadpr de c,ción Nuev León,, Lic. hrn;t do C-anale~ le pr ,aciiiJllss .Olaf:ion&-,J erar. ~átán riñ'd1ó enfas~ó- 1m ,Mé:•tcoimiiiiif bre los avances aca*micos, administra- los tivói, áe investigación, in'ffaestructúra lac científica y tecnológ1ca, asistenciales y d vos.:; culturales. ua~ ~-=====-- 'llliuracíón i..1111JlA'CRO LO \IIXl conocimiende la UANL: e la Visión cional Edus principae ser de la o León son a las instaios deporti- �CONVENIOS De conformidad a lo dispuesto en la Ley Orgánica y en el Estatuto General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, acudo ante este Consejo Universitario para cumplir con el compromiso de informar sobre el rumbo de nuestra Institución, los propósitos y acciones emprendidas, las fortalezas y debilidades existentes, los retos y las perspectiva,_s del futuro. El informe contiene las tareas desarrolladas en materia de docencia, investigación, extensión de la cultura y servicios, las actividades de planeación, la evaluación académica y gestión universitaria que hemos emprendido para contribuir a un mejor y más transparente uso de los recursos. De igual manera, se informa de las políticas d~sarrolladas para la generación de recursos propios como un complemento al financiamiento ppblico que nos permita un mejor desempeño de las actividades académicas sustantivas. El acto de informar representa una valiosa oportunidad ara que la Universidad y la sociedad, reflexionen sobre las tareas realizadas , sobre el impacto y la trascendencia del quehacer académico, y sobre el potencial transformador en beneficio del futuro efe Nuevo León; informar significa rendir cuenta~ en forma clara y oportuna ante la sociedad quEt nos sustenta, no sólo en el aspecto financiero, $ino también en la actividad de formar profesion les, de investigación y en la difusión de la cultu exhibiendo con orgullo la calidad y el compro iso universitario. Alere Flammam Ver' atis 1 DR. LUll,J. ~0 WONG LA UNIÓN HACE LA FUEZA: UANLYUNAM La Universidad Autónoma de Nuevo León y la Universidad Nacional Autónoma de México firmaron un convenio a través del cual trabajarán en un programa de cirugía cráneo-facial, en donde se tratarán defectos congénitos de niños que desarrollan labio y paladar hendido, desarrollo de la mandíbula y del cráneo con relación a la parte orbitraria; procedimientos de cirugía plástica muy elaborados. Durante la firma de dicho acuerdo el Rector de la UNAM, Juan Ramón de la Fuente explicó: "Este tipo de alianza y convenios entre Instituciones son parte de la nueva forma de organizar la educación superior, donde las instancias se brindan cooperación y apoyo mutuo, como sucede en Europa". Dr. Luis J. Galán Wong Rector lng. José Antonio González Treviño Secretaño General lng. Maria del Carmen Martínez Ce¡udo Secretaña de Asuntos Universitarios Lic. Mayela G. Rodríguez González Directora de Comunicación e Imagen Dr. Juan Antooio García Salas Editor Lic. Maricruz Fuerte Nuncio Coordinadora de Redacción L.D.G. Blanca Hardy Cedeño Coordinadora de Diseño Colaboración~ Lic. Eduardo Loredo Rivera Lic. Efraín Aldama Villa Elizabeth Melchor Mata Yesenia Alejandro Cerda ·1 z an · �UANL Y FONDO DE CULTUTRA ECONÓMICA El Fondo de Cultura Económica firmó un convenio de colaboración con esta Institución y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. El convenio consiste en que el FCE realizará un descuento del 40% a las bibliotecas de la UANL y del ITESM, así como de un 35% a empleados, alumnos, investigadores y profesores de ambas instituciones para poner al alcance de todo el personal las mejores colecciones de esta casa editora. FIRMAN CONVENIO UANL Y PROSUR l La Universidad Autónoma de Nuevo León y el Patronato PROSUR, firmaron un convenio de colaboración para crear y operar un Centro de Capacitación y Transferencia de Tecnología, que contribuya al desarrollo y modernización del sector agropecuario en los municipios del sur del Estado. Este proyecto tendrá una vigencia de tres ~ y se ~lizará en el Campo Experimental "La Ascensión" de la Facultad de Agronomía de la UANL, ubicado e el municipio de Aramberri, N.L., el cual se verá a~ente beneficiado, al igual que Linares, General Terán , lturbide, Zaragoza, Doctor Arroyo y Galeana. PRIMER CONGRESO DE EDUCACIÓN PARA LA VIDA Se llevó a cabo el "Prim'et:._ Congreso de Educación para la Vida" los\ Has 21, 22 y 23 de noviembre en el auditorio principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". El Dr. Francisco Marmolejo, Director Ejecutivo del Consorcio de Cooperación de la Educación Superior de América del Norte, en su conferencia "Aprender a conocer" pidió pensar en una educación más flexible, que forme ciudadanos para la humanidad: globales, con una perspectiva, un compromiso so~I y una responsabilidad profunda; continuó explicando que "actualmente -en el mejor de los casos- los estudiantes universitarios al concluir sus estudios tienen una vigencia en su conocimiento relativamente corta y si no han sido preparados para aprender, seguramente van a dejar de tener vigencia como profesionales muy pronto". ' Durante este Congreso se planteó la necesidad de que las instituciones de educación superior ofrezcan un currículo más flexible y se analizaron diferentes propuestas para integrar los elementos de la formación humanista como son: conocer, hacer, servir y ser; el evento finalizó con un Panel de Rectores. �XV CONGRESO NACIONAL DE ECONOMÍA l"Aet~•acional de Estudiantes de Economía reunió a m de 1,100 estudiantes nacionales y extranjeros. En la inauguración se contó con la pre e cía del retario de Educación en México, Oí. Reyes Tamez Guerra; el Rector de nuestra lfniversidad, Dr. Luis J. Galán Wong; el Suosecretario de Ingresos del Estado, Dr. Fernando Marty Ordóñez y del Director de la Facultad de Economía, Dr. Pedro A. Villezca Becerra. La ceremonia se llevó a cabo en el Auditorio "Gumersindo Cantú Hinojosa" de la Facultad de Contaduría Pública y Administración. Expusieron en este panel el Premio Nobel de Economía 2002 Dr. Vernon L. Smith, el Secretario de Hacienda y Crédito Público, Lic. José Francisco Gil Díaz y el Director General de Nacional Financiera, C.P. Mario M. Laborin Gómez. El Director de la Facultad de Economía, Dr. Villezca Becerra mencionó "El modelo educativo que ha seguido la UANL ha resultado con mucho éxito, ya que ha generado y está generando profesionales con una forma de pensar distintiva y crítica, aplicable al análisis de cualquier tipo de interacción social que se haga, ya sea desde un punto de vista público o privado". FORMACIÓN DE INVESTIGADORES En la Preparatoria Nº 3 de la UANL se llevaron a cabo las Segundas Jornadas Universitarias de Investigación como parte del Programa de Formación de Investigadores Junior, con el propósito de despertar el interés en los estudiantes por esta actividad. El Dr. Carlos E. Medina de la Garza, Director de Relaciones Internacionales de la UANL explicó: "La investigación no es nada sofisticada, ni algo fuera del alcance individual, tampoco de capacidad, sino de ganas y perseverancia". CARRERAS DEL FUTURO AVANCES DE QUÍMICA TERAPÉUTICA El Comité de Carreras del Futuro elabora un estudio de las necesidades del entorno y realiza una revisión de las 63 licenciaturas y 131 programas actuales del posgrado de la UANL. En febrero del 2003, la Universidad Autónoma de Nuevo León incorporará las carreras de Medicina Alternativa, Bioingeniería, Administración de la Educación Superior, Licenciatura en Derecho Ambiental, Licenciatura en Tecnología Turística, Ingeniería Aeronáutica, Ingeniería Robótica, Biotecnología y carreras enfocadas a personas de la tercera edad de acuerdo a la oferta y demanda laboral del país. "La mitad de la oferta educativa en la Universidad es mejorable; pero en el caso de los niveles de posgrado, especializaciones, maestrías y doctorados, o se adecuan o se eliminan", mencionó el Rector de nuestra Alma Mater, Dr. Luis J. Galán Wong. La Universidad Autónoma de Noovo L o y el Laboratorio de Química Terapéutida de la Universidad de Montepellier, Francia, 11eJaron a cabo~ Cuarto Curso Internacional Teóric~ Práctico ~ Química Terapéutica 2002, donde se'r-eunjó.a,estudiantes e investigadores, este evento con.QIUY.:ó en el Centro de Apoyo y Servicios Académicos de la Unidad Mederos. "Sin química no puede haber ningún medicamento" mencionó Jean Martínez, Jefe de Laboratorio de Aminoácidos, Péptidos y Proteínas del Centro Nacional de Investigaciones Científicas en Montepellier, Francia. "Este tipo de foros, es de gran interés para nosotros porque implica llevar a otros sitios nuestra experiencia, lo que estamos haciendo y nos damos cuenta de lo que hacen otros investigadores y pienso que es muy positivo y necesario para todos", explicó Jean Martínez. �Lic. María Teresa Herrera Tello 1 En cuanto a su experiencia laboral, ha ocupado una serie de importantes cargos, mismos que ha desempeñado dignamente. De 1979a 1981 fueAsesor Jurídico de la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia; de 1981 a 1986 fungió como Secretario Federatario del Juzgado Civil del Tercer Distrito Judicial del Estado; durante los años de 1986 a 1988 laboró como Secretario Federatario del Juzgado Quinto Civil del Primer Distrito Judicial del Estado; de 1988 a 1989 fue Secretario del Juzgado Sexto de Distrito en el Estado; de 1989 a 1995 ejerció como Juez Tercero de lo Familiar del Primer Distrito Judicial del Estado. Es originaria de la ciudad de Monterrey, Nuevo León, donde nació el 15 de octubre de 1965. Egresó de la Facultad de Derecho y Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, habiendo obtenido el grado de Licenciatura en Derecho en el año de 1980. Su formación académica ha sido de gran renombre y distinción; en el año de 1980 recibió Mención Honorífica en el examen profesional, en ese mismo año le fue otorgada, por parte del Colegio de Abogados de Monterrey, la presea "Dr. Ignacio Burgoa", por haberse destacado como la mejor estudiante de la Generación 1976 - 1979 de la enton~es Facultad de Derecho y Ciencias Socia almente Facultad de Derecho y rrmmolog la UANL. También recibió la Medalla "Mejor Estudiante de México". ... ' i,aJe Como de xperiencia docente, la Lic. '-Herrera Tel10 ha sido catedrática de algunas instituciones .de educación superior, entre ellas la Universidad Autónoma de Nuevo León, donde impartió clases en la Facultad de Derecho y Criminología. ' Fue Magistrada de la Quinta Sala del H. Tribunal Superior de Justicia del Estado de 1995 a 1996; durante los años de 1996 a 1999 fungió como Magistrada Presidenta del H. Tribunal Superior de Justicia del Estado; de 1999 al 2000 ejerció como Magistrada de la Quinta Sala del H. Tribunal Superior de Justicia del Estado y actualmente forma parte del Gabinete de la Presidencia de la República al fungir como Secretaria de la Reforma Agraria, cargo que desempeña desde el 1 de diciembre del 2000 a la fecha. Las principales actividades que realiza como parte de su labor actual son instrumentar la política agraria en el país, vigilar el cumplimiento de la Ley Agraria, del Plan Nacional de Desarrollo en la parte conducente y el Programa Sectorial Agrario 2000/2006. Coordina, administra y supervisa las actividades y programas institucionales del Sector Agrario, mismo que se integra, además de la propia Secretaría, por el Registro Agrario Nacional, la Procuraduría Agraria y el Fideicomiso Fondo Nacional del Fomento Ejidal. Como parte integral de la implementación de la política agraria del C. Presidente de la República, Lic. Vicente Fox Quezada, mantiene permanentemente contacto con los gobiernos de los estados, mediante constantes giras de trabajo, y la celebración de acuerdos y convenios. Adicionalmente realiza un programa de relaciones internacionales con las dependencias gubernamentales y entidades de otros países para el intercambio de experiencias en la materia. Para la Lic. María Teresa Herrera Tello, la Universidad Autónoma de Nuevo León ha sabido satisfacer las exigencias académicas y administrativas que la evolución de la sociedad le ha venido demandando, conciliando la técnica con el humanismo, mediante la apertura al conocimiento y a la verdad; el prestigio así creado es motivo de enorme satisfacción tanto para quienes se cultivan en sus aulas como para el originario de la entidad. Ha conciliado técnica y humanismo y ha estado abierta al tiempo, sin perder los puntos de referencia que brinda la historia del pensamiento y del quehacer humano, y sin renunciar a la audacia de los descubrimientos de los tiempos modernos. "La labor que debe jugar la Institución de Educación Superior en la sociedad debe ser de manera lisa y llana, debe tomar conciencia y asumir el papel de los forjadores de nuestro país; que dichas instituciones no soló cumplen con la función de trasmitir el conocimiento científico para la preparación de los profesionistas que requiere el desarrollo de la economía nacional, sino que su papel es aún más trascendente. Deben tener presente que más allá del simple conocimiento técnico, subyace la responsabilidad de inculcar conceptos y valores que conllevan al bien común, la cultura que genere conciencia en las necesida- des y el favor de nuestra Naciórf.~e la generación de sentimientos a favor de nu stros grandes valores nacionales, como la patri , ta familia, y/ef referido bien común". ~ Desde una perspectiva general estima como factores indispensables para alcanzar el éxito: la planeación y la precisión de objetivos; la preparación de los medios indispensables para su logro; la dedicación y p~rseverancia que se imponga en el alcance de las metas; y finalmente, la capitalización de los beneficios obtenidos, de índole interna y externa, a favor no solo del individuo sino de los que nos rodean, recordando que es más satisfactorio dar que recibir. Lic. María Teresa Herrera Tello Secretaria de la Reforma Agraria de la República Mexicana EGRESADA DE ÉXITO �SISTEMA DE EDUCACIÓN PRESENCIAL Y A DISTANCIA (SEPAD) La Facultad de Derecho y Criminología de la UANL cuenta con un innovador Sistema de Educación Presencial y a Distancia (SEPAD) implementado desde 1998 y cuyo objetivo es formar Licenciados en Derecho que se caractericen por tener un espíritu crítico e investigativo, por su formación humana y ética, por sus conocimientos jurídicos y su habilidad para interpretar la doctrina, las leyes y la jurisprudencia; para así actuar con calidad en la resolución de los problemas jurídicos propios de su práctica profesional y/o sociales que son de su competencia. El programa del SEPAD es coordinado por el Lic. Salvador Hernández Velásquez y está dirigido principalmente a aquellas personas que cuentan con una profesión previa. El SEPAD cuenta con 246 alumnos de los cuales el 85% tienen los grados de Licenciado, Maestro en Ciencias e inclusive Doctorado. lng. Febronio Eduardo Chavarría Fernández Ingeniería Civil, UANL Director General de FCH Tecnología y Construcción S.A. de C.V. "Mi motivación para estudiar en el SEPAD, es aplicar los conocimientos jurídicos, para tratar de hacer que las leyes y normativas ambientales, puedan aplicarse con bases congruentes desde el punto de vista técnico Yeconómico; de manera que puedan cumplirse para beneficio de nuestro medio ambiente" Dr. Ramiro Garza Zúñiga UDEM Clínica de Microcirugía Oftalmológica "El SEPAD me dio una oportunidad de continuar desarrollándome en mi profesión así como en mi vida personal. Es un nivel sumamente profesional con alta calidad humana" C.P. Francisco Gamboa Treviño Facultad de Contaduría Pública y Administración, UANL Gerente de Contabilidad Financiera y Fiscal de Corporativo Grupo Maldonado "El SEPAD es un sistema que tiene la gran ventaja de contar con maestros de experiencia y de mucha trayectoria con un gran cariño a la Institución; la gran disposición y vocación de los maestros para formar a los alumnos del SEPAD, son elementos que le dan una característica de trascendencia en el sistema de aprendizaje" Lic. Aleida Núñez García Facultad de Salud Pública y Nutrición, UANL Gerente de Logística y Comercialización de la Agencia Aduanal Nuevo León S.A. de C.V. "Siempre tuve la inquietud de estudiar la carrera de Derecho para darle un plus a mi actividad profesional y fue precisamente en el SEPAD de mi sagrada UANL, donde encontré la oportunidad de hacerlo, ya que es un sistema de educación con todos los requisitos que personalmente buscaba" �RECONOCIMIENTOS PRIMER LABORATORIO INTERDISCIPLINARIO COMITÉ DE EVALUACIÓN DE NEGOCIOS El Primer Laboratorio lnterdisciplinario con un área de diagnóstico e investigación para el progreso de la neurociencia será construido en la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León. La Sociedad Panamericana de Neurovirología junto con el Instituto Nacional de Salud de Estados . Unidos y Harvard Medica! School, se ofrecieron para apoyar y dar la asesoría necesaria para ver con más claridad este proyecto, el cual no será únicamente de México sino de toda el área panamericana. La naturaleza de la disciplina del nuevo centro de neurociencia iniciará con proyectos sencillos. La Incubadora de Empresas de la Universidad Autónoma de Nuevo León cuenta con un Comité de Evaluación de Negocios, el cual fue formado ante la presencia de representantes del Gobierno del Estado, de la Secretaría de Economía, de Nacional Financiera, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y de las Cámaras Empresariales del Estado. El Comité revisará las propuestas que lleguen de los universitarios y de la comunidad en general, para emprender un negocio en el giro comercial, de servicios o de transformación. "Nuestros productos y servicios nuevos tendrán la parte comercial, pero no serán sólo de comercialización, es un deseo expreso de la Institución el que tenga un fuerte contenido tecnológico", mencionó el Coordinador del Centro de Transferencia de Tecnología de la UANL, Dr. Rodolfo Quintero Ramírez. SISTEMA PEOPLE SOFT 8 \ Se implementó el Sistema People Soft en la Universidad Autónoma de Nuevo León, para mostrar la transparencia y claridad en el sistema financiero, administrativo y académico, a través del Sistema Enlace Universitario. People Soft es un sistema integral de información administrativa que permitirá a los estudiantes acceder a su información académica y financiera en línea, se encuentra en operación desde el mes de agosto pasado en nueve facultades y tres dependencias centrales. "Mas allá de mostrar la capacidad de formar profesionales, técnicos e investigadores de clase mundia1Ja.l.lQLversidad ha demostrado la capacidad de integrar sus"jQrocesos educativos y administrativos con un sistema de clase mundial que no ha sido más que-reflejo a gran planeación de un proyecto de es!9 enver9s1dura", mencionó el Director General de People Soft México, Gilberto Garza. ~ r1ucación 1,.~ S'CRJ LO V[)(] MEDAL MOZART Carrasco Córdova, Direclor Gee la Orques · fónid de la ,r . r o ~ ~ RATODOS PREMIO ESTATAL DE ECOLOGÍA .,; vó a cabo l~eptima Emción deft;~ncurso ac1ona eamos la ciencia para todos", donOe 22 de nuestros estudiantes recibieron por sus trabajos un reconocimiento en la ciudad de México. Este concurso se realiza con el fin de motivar y fomentar el hábito de la lectura, investigación y creatividad entre niños y jóvenes. El Rector de la UANL, Dr. Luis J. Galán Wong, mencionó que estos estudiantes se integrarán a partir de hoy al Grupo Alfa Talentos con el fin apoyarlos en cualquier actividad académica que deseen iniciar". ta Subsecretaría de Ecología de la Secretaría de Desarrollo l)rbano y Obras Públicas por medio del Gobierno de Estado de Nuevo León, otorgó el "Premio Bstatal de Ecología" al M.C. Fernando Javier Elizontjo Garza, quien es c,atedrático e investigador de~ Facultad de Ingeniería Mecáníca y Eléctrica, por St:lS investigaciones en el área de "Contaminación por Ruido". fJ �"RESTROPECTIVA" "EL NACIMIENTO EN MÉXICO" En el Espacio de Arte de Rectoría presentaron sus obras profesionales más recientes, Juan Danés quién exhibió ocho obras al óleo, siendo las figuras duplicadas su tema principal y Vicente Calzada mostró en cada una de sus obras, con puntos de vista muy personales, aspectos de su pasado. "Todos los espacios son buenos, cada uno tiene lo suyo y en este caso es más cultural, aquí es más fácil que la gente tenga acceso a este tipo de espacios que en galerías particulares", comentó Danés. Con motivo de la época navideña, se inauguró el día 9 de diciembre de 2002 en el Espacio de Arte de Rectoría, la exposición llamada "El Nacimiento en México", presentada por la Sodedad ltalomexicana Dante Alighieri, A.C. -la legítima- en el Barrio Antiguo. La exposición presentó 11 nacimientos representativos de los estados de Oaxaca, Michoacán, Guerrero, Jalisco, Yucatán, Puebla y Coahuila, hechos de diversos materiales principalmente la madera, la cerámica, la hojalata y el barro. "Hace más de siete siglos, en diciembre de 1223, un hombre prodigioso, lleno de la gracia de la poesía, inventó el Nacimiento" Carlos Pellicer RECORRIENDO "CIUDADES" DEL MUNDO "REFLEJOS Y SOMBpAS" Elynora González pres ntó sus "R(flejos y So bras" en el Espacio de Arte u ~d~n el vestí lo de la Torre de Rectorí'L.!=!x.JWllJ!;ifm:~ ~-!G noma de Nuevo León. "Para mí el estar en este escenario de la Universi dad significa mucho, porque aquí esta la gente a la que quiero llegar más y digo esto porque a ve ces los espacios son muy limitados y si me pre guntas en donde quisiera estar, te diría que en espacios como éste, a donde más llegue mi obra, porque lo que busco es tener comunicación cons tante con el público", mencionó la pintora. "Refle jos y Sombras" es la tercera parte de una seri que se inició hace dos años, donde el tema cen tr~I son los sentimientos del hombre, que se ma rnfiestan con la pintura como pretexto. 1 ~ I>.~ ucación AF'CRO LO I/IXl En la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina" de la Universidad Autónoma de Nuevo León se presentó "Ciudades" en 24 obras producto de experiencias y viajes realizados por Rafael lbáñez Barquet; un joven e inquieto estudiante que mostró su primera exposición formal con un toque personal en cada fotografía, haciendo alusión a los distintos lugares visitados, tales como Nueva York, España, Grecia, Marruecos, Italia, entre otros._/ "No es lo mismo viajar a un país por viajar y tomar la fotografía típica del concepto, que tener la paciencia y perseverancia para encontrar el momento preciso de plasmar una imagen", mencionó lbáñez Barquet. HISTORIA DEL DINERO Las colecciones del Banco de México y de la Casa de la Moneda de México, junto con la del coleccionista regiomontano Carlos Jiménez, se presentaron al público durante los meses de octubre y noviembre, en cuatro áreas de la Biblioteca Universitaria, "Capilla Alfonsina". Como parte de este evento se impartieron una serie de conferencias y documentales con entorno a la exposición llamada "La Historia del Dinero". Se llevó a cabo una conferencia presentada por Ana Eugenia Lonngi Ayala, Licenciada en Estudios Latinoamericanos por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, quien habló ante los estudiantes del "Coleccionismo numismático". �FINAL DEL FESTIVAL DE LA CANCIÓN SEÑORITA UANL 2002 El Festival de la Canción La Universidad Canta 2002 se realizó en el Teatro Universitario el pasado 26 de noviembre, con la participación de 63 temas muy originales tanto en composición como en interpretación. Jaime Carlos Gutiérrez Treviño, estudiante de la Facultad Ge Derecho y Criminología fue el ganador del Primer Lugar, consistente en 12 mil pesos, al participar con la interpretación del tema "Me sabes amar" acompañado Ge dos requintos y un contrabajo. "No es difícil escribir porque no cuesta nada imaginar a la persona amada para deslizar la pluma sobre el papel", expresó el ganador. Las primeras tres canciones ganadoras del concurso junto con las siguientes siete, serán incluidas en el disco compacto que nuestra Universidad editará como una forma de reconocer y dejar constancia del talento y la sensibilidad de los estudiantes. • Por segundo año consecutivo, la representante de la Preparatoria No. 13 de la UANL ubicada en el municipio de Allende, N.L., fue coronada como Señorita UANL 2002, en esta ocasión Alma Fabiola Cavazos es quien representa la belleza universitaria desde el pasado 30 de octubre. Como suplente del certamen fue elegida la señorita Cinthya Patricia Flores Espinoza de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública, mientras que, como Señorita Preparatoria resultó electa Cinthya Esmeralda Alemán Alanís, representante de la Preparatoria No. 20 de la UANL de Santiago, Nuevo León. Quien se llevó el premio de Señorita Fotogenia fue Betzabé Ochoa Hernández de la Facultad de Salud Pública y Nutrición. SEGUNDA FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO UNIVERSITARIO Con el fin de impulsar lo mejor del libro universitario, se llevó a cabo del 11 al 15 de noviembre del presente, la Segunda Feria Internacional del Libro Universitario, donde un total de 28 instituciones de educación superior del país pusieron a disposición de estudiantes, maestros y público en general, libros en las áreas de la salud, informática, negocios, sociología, antropología, literatura, filosofía, ingeniería, administración, derecho, comunicación y pedagogía, entre otras. ' El Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, Dr. Luis J. Galán Wong, fue quien inauguró la muestra bibliográfica que, en este año, contó con algunas universidades invitadas, tales como: la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto Politécnico Nacional. Este evento se desarrolló durante el marco del 22 Aniversario de la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina" de la UANL. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2002 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 8 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2002, Año 2, No 8, Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/2002 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016025 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Convenios Educación a distancia Educación presencial Egresada Informe Reconocimientos Rector https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14020/INNOVA_2002._Vol._2._No._7._Octubre._0002016022.ocr.pdf 2d55d5b09886bde13cb73a1600e17b8b PDF Text Text Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año 2 / No. 7 / Octubre 2002 :? UNIVER IDAD AUTÓNOMA DENUEVO LEÓN Es de suma imprescindible para la sociedad una educación superior renovada para afrontar los desafíos del siglo XX I. que garantice su autonomía mtclectual y 1<,)rme ciudadanos responsables. conscientes y especialistas. sin los cuales ninguna nación puede progresar en e l campo econom,co. sucia!. p'}lítico y cultural. En la sociedad del conocnniento. la educación supcnor y la investigación son componentes esenciales del i.lesanollo cultural. socioeconómico y ecológico de los individuos. las eomum<lades y l.1~ nacione~. Para cumplir con lo anren or. la educació11 superior debe hacerse flexible. di\l:rv ' s y planes de-estudio y dominar las . La e<luc,tción superior debe abrirse a los on ·imicntos para reconvert ir y mejorar sup.:rior Uel próxi mo siglo. deberá inscribirse n el proyecto global de educación permanente de las cu •stiones primordiales de la educación cceso. la equidad ya que. según la anos. s9n el merito y el csfuc rí'o los que abren el acceso a a tducacirnl sup.:rior. Si se tienen los méritos y los medios. se accede .t la cdumci1ín superior ) se contribuye a la financiación de la institución: si se tienen los méritos pero no los medios. se den~,, accedl•r a la cdtlcaciún ~upcnor y la sociedad debe hacerse cargo de la linancrarnín: por últnno. " se tienen lo medios pero no el mento, ha\ ~ue esforzarse en adqu11irlo } en que sea reconocido. Otro ,y.-pcclo de suma importancia para la cduc.,ción superior es su misi9n. su ar,crtura a l;1 sociedad ) ,u 111teraccmn con los principales actores sociales } con lo~ grandes sectores. 1a, misiones tradicionales de la l·Jucal·1ón ~up.:m>r sigrn:n siendo la cosc11a111a, la formación. la in ·sdgac160 ) el estudio parn l,1v n.:c·er dc·san-ollo integral de la pe~ona. En este tema tan ;unplio de la interacntin de la educación suP.erior con la sodeJad citare brevemente trcs puntos: las relaciones e,J11rc la eJu1;ación supcnor ) d btado } la so1:1cJad en su conjunto. l.,a ~arantía y el rcsf)l'lo de la autonomía 111s111uc1llnal y de la lihertad , 'mica por parll' Jcl L,tado y la suciedad es condición i11di,pcn,ahle para qu,• la cduc,1c1on superior cumpla su misión, sin embargo: las 111st11unones de cducacion ,upenor deben rendir cuentas le su actívtdád ) u11l11ac1ón de los recursos ",cicdad. Otro punto rcl.u.:mn de l,1 cdul'acion superior,.> el mundo del 1mp111tante que esta rclacinn se cnllcnda como de s<x:1os iguales ) no de subordmauún de no a otro Por último. está el as~u o del tinanc1a1mcn10 donde cs nl·n:sario que la, 111sti1uciones de t'Oll ·iún superior raranlll'en las fuente~ Je linanciamicnlo suplementaria ) pon!!an en marcha .u.:tiHdades gcneradora, de rngrcsos, refuercen su gcstion. que ulihcen sus recursos racionalmente ) adopten pr.tcllcas om:nlada, al futuro. el a'ª Alrre l<lammam \"eritatis DR. 1.UISJ. (; \ l. b , WO'\G Reclor de la lANL fJ �Convenios --- - --- - / I La UANL, gracias a la labor de~ Centro de Transferencia de Tecnología firmó un convenio que la ubica como el contacto para Latinoamérica del Centro Internacional de Ciencla y Alta Tecnología, institución/ multinacional auspiciada por la Comunidad Económica Europea y la Organización de las Naciones Un'Ídas para el Desarrollo Industrial. / El convenio fue firmado en la sede del centro científico, en Trieste, h afüi; tal acuerdo abre la posibilidad de que la Máxima Casa de Estudios aproveche apoyos tecnológicos y económicos, fundamenta lmen/e para e l intercambio de científicos. El acuerdo de colaboración fue firmado por Rodolfo Quintero, Director del Centro de Transfetencia de Tecnolog~a de la UANL, y por Francisco Picio, Director General del Centro Internacional de Cien(\_ia y Alta Tecnologta; Femando Canales, Gobernador de Nuevo León, firmó en calidad de testigo de honor. \ \ \ .- --- " SUSCRIBEN CONVENIO UANLYCEU \ \ \ I CON\VENIO ENTRE HOS~TAL UNI\IBRSITARIO Y PRESIDENCIA ~CIPAL DE MATAMOROS / 1 Nuestra /Alma Mater a través del Hospital Universitario "José Eleuterio González" y la presidencia m _ unicipal de Matamoros, Tamaulipas, suscribieJon un convenio de colaboración, para beneficio de las fam iliás de los trabajadores del municipio. Dic)m convenio, permitirá la atención médica delios trabajadores, así como un apoyo académico por parte del HU. \ \ I / ......... -- - / LA UANL REALIZA CONVENIO CON LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA El Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Dr. Luis J. Galán Wong, y el Ing. Antonio Coello Valadez, Rector del Centro de Estudios Universitarios (CEU) firmaron un convenio de intercambio biblio_tecario, teni~ndo como testigo de hono! al escritor coahuilense, Lic. Armando Fuentes Aguirre «Catón». La firma se llevo a cabo en la sala de Juntas del CEU, ante la presencia de funcionarios de ambas instituciones. Tal acuerdo traerá múltiples beneficios a estudiantes y catedráticos de ambas instituciones. Con la finalidad de obtener intercamiÍos académicos para ,-realizar doctorados en el área de medicina, nuestra Institución y la Universidad Mítónoma de Barcelona firmaron un convenio de intercambio. Este convenio permitirá a los méjicos participantes conocer las avanzadas tecnologías que existen en la medicina europea. / / / ......... ......... ------ ~rlucación ~W1~ LOVOCl ----- ---- FONDO \ -- \ \ ......... UNIVERSITARIO La Universidad Autónoma de Nu~o León y la Comisión Nacional de Zonas Áridas, firmaron un convenio de colaboración en donde se verán beneficiados cinco municipios neoleoneses: García, Galeana, Mier y Noriega, Doctor Arroyo y Aramberri, p~ la transferencia de tecnología en cuanto al manejo y explotación de especies pecuarias. La UANL capacitará a los pobladores sob\e la producción y manejo del ganado caprino, así como en la .....__ ~ laboración de quesos y leche de cabra para \ comercialización. / \ ------ CONVENIO ENTRE UANL y CONA~A " / -.:_r/;~S,:~A UANL CONTACTO DE TECNOLOGÍA - - --- �Sesión Solemne 2002 - - . .,,..,..,. El Honorable Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León celebró el pasado 12 de septiembre la Sesión Solemne, evento que bajo el marco del 69 aniversario de nuestra Universidad, se encargó de brindar un reconocimiento, como cada año, a los más destacados alumnos, caledráticos, investigadores y artistas de nuestra Máxima Casa de Estudios. / Se entregó también un recolocimiento al C.P. Juan Zamudio Camacho, por JÍaber concluido satisfactoriamente su periodo ¡n la H. Junta de Gobierno, y posterior a esto el C.P. Gregorio Treviño Lozano tomó protesta comojnuevo miembro de la H. Junta de Gobierno de nuestra Alma Mater. ,, / / I \ \ ~ ~ucación LOVOO '\ \ / _ - ./ - \ TOM¡A PROTESTA 1 Nu~yo MIEMBRO DE LA I H. ~UNTA DE GOBIERNO 1 / -- \ 1 / " \ \ \ I \ \ \ \ \ \ \ '\ 1 \ \ - - / I 1..~ PLAZA DE UNIVERSITARIOS ILUSTRES Artes Corporales, Artes Literarias y Artes Visuales y 50 Premios al Mérito Académi,902001 - 2002. / Dura~e la cer~monia, _ta _cua~ estuvo engalanada con la presencia de d1sllngu1das personalidades universi~rias, el Rector de nuestra Alma Mater, Dr. Luis J. Gal_án Wong y el Gobernador del Estado de Nuevo Leóh, Lic. Fernando Canales Clariond; se entregaron Ios.,,.premios de Doctor Honoris Causa a: Dr. Juan José Peña Cabriales, Dra. Adela Artola Afien, Lic. Sergio González Gálvez, Dr. Luis Cabero i Roura; el premio de Profesor Emérito a: Dra. Consuelo Pérez E$pinoza de la Facullad de Odontología, Profr. y Lic. Gilberto R. Villarreal de 1a Garza de la Escuela Preparatoria No. 7, Lic. LeopoJdo Peña Garza de la Facultad de Derecho y Criminología, Dra. Esther G. Gállegq_s Cabria1es de la Facullad de Enfermería; se entregaro~4 Grados ~e Doctor. 2? Pr~mios de Invesligaci~n 2~0 ~n las areas de: Ctencias de la Salud, C1enc1as de la Tierra y Agropecuarias, Ciencias Exactas, Cienci~ "Naturales, Ciencias Sociales, Humanidades e Ingeniería y Tecnología; 4 Premios UANL a las Artes 2002 en las siguientes áreas: Artes Auditivas, -- Du91nte la Sesión Solemne de Septiembre 2002, ke llevó a cabo como parte del programa del eveqto, ~ I reconocimiento que la Universidad Autónoma de Nuevo León otorgó al C.P. Juan Zamudio Cam¡cho por haber concluido satisfactoriamente su (abor como miembro de la H. Junta de Gobierno qúrante el periodo que inició en septiembre de 199)La H. Junta de Gobierno es una in~tancia de autoridad, la cual está integrada por l r miembros que son electos por el Consejo Uniyersitario. Las actividades principales de este or anismo colegia7 do son las de designar al Rector de la Universidai:l, a los Directores de las Preparatorias y Facult'ades y a los miembros de la Comijión de Hacienda. Posterior a la entre,,ga del reconocimiento, el C.P. Gregorio Treviñ<{ Lozano tomó protesta como nuevo miembt'6 de la H. Junta de Gobierno para el periodo ~ inicia en septiembre de 2002 y finaliza / . _en septiembre de 2013. " --- -- f- - La Plaza de Universitarios Ilustres u · parte sur de la Torre de Rectoría, fue · por el Rector Dr. Luis J. Galán Wo mes de septiembre, con la ceremonia de bustos del Dr. José Eleuterio Eduardo Aguirre Pequeño y el Lic. Ge Quiroga. mismos que a partir de ent pañan los bustos de Lic. Raúl Rangel Alfonso Reyes. Dicha ceremonia. dio el marco par festejos del 69 aniversario de la UANL está celebrando su 69 aniversario y va ini " con la inauguración de la Plaza de U •versitario Ilustres, que mostrará la historia de nuestr universidad en dichas esculturas de t distinguí das personalidades", explicó el Rector. La Plaza de Universitarios Ilustres acordada H. Consejo Universitario en su sesió noviembre de 200 l, reúne los bustos que han hecho posible la creaci crecimiento y consolidación de la Máx Estudios. La hechura de las esfinges fue encomen ada desde enero de 2002 al conocido escultor Cuauhtémoc Zamudio. �ESTA ES LA UNIVERSIDAD PÚBLICA QUE ,, / QUEREMOS EN MEXICO.... / ........... / '-... I Con estas palabras el C. Presidente de la República, Lic. Vicente Fox Quesada, se refirió a la participación que está desarrollando la Universidad Autónoma de Nuevo León en el sector productivo, esto después de haber inaugurado un nuevo modelo 1 de empresa bajo un sistema de socios para 1 desarrollar y vender productos lácteos a travtlS de una planta procesadora de leche ubicada en las instalaciones de la Facultad de Agronomía, en el \ municipio de Marín, N.L. "Este es el ejemplo que nos da la Universidad \ Autónoma de Nuevo León, de que cuando se tiene visión, voluntad y compromiso de hacer las cosas, \',e logran", expresó el mandatario. Está asociación de 200 productores de leche en el e~ado no solo beneficiará a los involucrados en Ja em~resa. ~ino .ª ocho municipios de la entidad: Salihas V1ctona, Zuazua, Marín, Dr. González, Apod\ca, Cen-alvo, Ciénega de Flores y Agualeguas. La inversión para echar a andar este proyecto ascendi6'a! millón de dólares, que con el equipo técnico y J"-s recur,sos huma?os de la UANL, y los productores podran traducirse en 60 mil litros diarios de leo.be para elaborar queso, yogurt, y malteadas. / / - / ---- ........._ / I / I Con esta nueva infraestructura el Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González", pretende seguir formando profesionales de la salud con excelencia académica, así como proseguir con los programas de investigación y asistencia que han destacado a esta institución a nivel internacional. NOTICIAS" UNIVERSITAlt:l~S ,, EN LINEA '-- I 1 \ 1 \ I / Con el objetivo de aprovechar las~entajas que ofrecen las nuevas tecnologías de la irl'(ormación, asi como, optimizar la labor de apoyo a lo~ medios de comunicación, tanto electrónicos como imi<.resos; la Universidad Autónoma de Nuevo\ León ha ~eado en su portal de Internet una nueva liga de noticias universitarias, esto para establecer \ma mejor \ comunicación con la comunidad umversitaria y público en general. \ Desde el\ primero de julio, esta en línea la ~·es_e~a documen~ l y gráfica del quehacer academ1có, científico, cultural y asistencial que diari~mente sf realiza en ,nuestra Máxima Casa de Estudios. El proyecto virtU@NL, es coordinado por la Di 1 rección ,e Prensa, a cargo de la Secr~~aría de Asuntos Universitarios y con la colaborac10n de l~ Dirección de Sistemas e Informática. / / I / CONTINUA HU CON I VANGUARDIA EN ¡ TECNOLOGÍA MÉDIC¡\ \ \ --- --- - ,_ _ Con la finalidad de brindar un mejor syrvicio a la población, el Hospital Universitart "-~r. José Eleuterio González", con apoyo del Gobierno del Estado, ha incorporado nuevos el,9<nentos tecnológicos a su infraestrodura médi97Se inauguró un. nuevo equípo de Resonancia Magnética Nuclear, un equipo de T@mografía Axial ..Multicorte y una nueva,,Sala de Hemodinarnia, ante el tic. Femando C3)Rales Clariond, Gobernador del Estado, Dr. Ll_9.S J. Galán Wong, Rector de nuestra Alma Mgter y el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Director del Hospital Universitario, en la Umdad --dé Radiodiagnóstico del HU. �-- ANALIZAN EDUCACIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN l 1 Porque las Universidades son el motor para rc¡,ponder a Jos retos que la globalitación exige, se llevó a cabo dentro del XV Seminario Líderes del Futuro, la conferencia "Educación en la Globalizaci n". Ésta se realizó con el fin de analiLar el papel de la educación ante los cambios que trae consigo la globalizac ión . Las Universidades están obligadas a rediseñar planes y programas de estudio para apoyar a las industrias, así como realiLar cambios en ]o<; perfiles de los egresados p~ra que así puedan adaptarse a los cambios que vive el mundo. mencionó el Dr. Hugo Alberto Luna. Director de Asesores del Sr. Rector de la UA1 L, Dr. Luis J. Galán Wono o· - -- ' '\ \ I / \ \ -- \ \ \ ' PROGRAMA DE SALUD Cuídate " , -......... Promueve tu Salud - Cuídate es un programa educativo que la Facultad de ~nfermería de la UANL inició el pasado mes de septtembre con alumnos de la Preparatoria úm. 22. Este proyecto está dirigido a adolescentes de entre 14 y 17 años con el propósito de diseñar y probar la efectividad de intervenciones conductuales que ayuden a adolescentes. con el apoyo de sus padres, a reducir el riesgo de varias condiciones que afectan la salud, tales como: enfermedades ......._ del corazón. cáncer. drogadicción, tabaquismo. '- problemas nutricionales. embarazos no deseados y ~re todo enfermedades de transmisión sexual mcluye.ndo el Síndrome de Inmonudeficiencia Adquirida (3-ID~. -- - / ........ '- Una de las razones 'principales para realizar este programa es que la adole-s<:.encia es el momento en que los jóvenes aprenden CQ,_nductas que tienen consecuencias buenas y malas ell la salud a largo plazo. La Facultad de Enfermería está muy interesada en el bienestar de los adolescenñ\s, por lo que a través de este proyecto se desea ~nseñarles estrategias parn apoyar conductas que favorezcan la salud y reduzcan el riesgo de enfermeda(\es. Por otro lado, los padres juegan un papel muy ilnportante en el mantenimiento de la alud ~n su hijo\adolescente, es por eso que este proy\Cto trabaja \ºn padres e hijos adolescentes a la vez. Los prog'\lmas on impartidos por profesionales ~n el área de la salud altamente preparados, ~ incluirán 4iversas actividades tales como juegos, ejercicios interactivos, grupos de discusión, videosl canciones) entre otras. A través de este proyecto se verán befll!ficiados tanto los adolescentes como suJ padres yl sobre todo influirá en la comunicacióq entre e9°s, lo cual es otra de las razone para llevaf a cabo este estudio. Las personas responsables d9I pro~cto, son: la Dra. Esther Gallegos, Profesora ~ la ~acu~tad de Enfermería de la UANL y la Dra. Anto111a V1llarruel de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Michigan en Ann Arbor, MI. / Cabe destacar que la Facultad de Enferfuería ma~tie~e un con~en!o de_ co_lab~~ación la Un1vers1dad de M1ch1gan. mstLtuc1on que real17a un programa similar en las ciudades de P_sinsylvania Y Chicago, por lo que la Facultad de Enfermería decidió colaborar en la ejecución del ~royecto con alumnos de las Preparatorias de nue¡era Universidad. ¡on_ / / / / -- �~ Egresado de éxito ---------. Lic. Raúl Rangel Hinojosa Es originario de la Ciudad de Monterrey. Nuevo 1 \ \ León. donde nació el 11 de enero de J 949. Su notable formación académica le ha permitido al :anzar los objetivos que se traLa. Estudió ~n 1 Facultad de Derecho } Criminología de nuestra Alma Mater, donde obtuvo la Licenciatur,a en Derecho en el año de 1970. De forma simultánea cursó la carrera de Licenciado en Administración de Empresas en el ln,tituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. En ambas licenciaturas recibió distinciones de Mención Honorífica. Ha recibido la distinción de la presea "Dr. Ignacio ~urgoa Orihuela" de parte del Colegio de Abogados del estado de Nuevo León. Como pa11e d\ su formación ha atendido distintos cursos y seminarios relacionados con la materia de su pro~sión. tanto en el país como en el extranjero. domi\ando el idioma inglés. Siempre\con una amplia visión del futuro. el Lic. Raúl Rangel Hinojosa ha seguido el ejemplo de dedicación\, altruismo de su padre, el Lic. Raúl Rangel Frías: ~no de los pioneros de nuestra Alma Mater. - - ' / / \ \ I \ / '-..... El obj~tivo del Con~jo Consultivo Externo es el de meJorar el cumplimiento de la metas y propósitos de nuestra Máxim,0Casa de Estudios. gracias a una labor desinteresad~ la disposición y el tiempo valioso de todos sus in~rantes. actividad que para el Lic. Raúl Rangel Hinaj_osa llena de orgullo y satisfacción. ---.... Asimismo forma parte del Consejo Consultiv~e la Facultad de Derecho y Criminología de la UANL. Dentro de su \rayectoria en la Universidad Autónoma de uev<\León. la cual ha sido de gran Como parte de su experiencia pública, fue Tesorero renombre. el Lic. Raúl Rangel Hinojosa es del Municipio de Garza García, de 1978 a 1981, Vicepresidente del Con~jo Consultivo Externo de posteriormente de 1981 a 1982 se desempeñó e'>ta Universidad: Consejo a través del cual la como Secretario del Ayuntamiento del mismo U~iversidad en su búsqueda co~tante por sostener Municipio. En el periodo comprendido de 1983 a e 1~~rementar s_us fortalezas y. tzansfonnar las 1985 fungió como Alcalde del Municipio de Garza debilidades. en areas de oporturndacl Rara crecer. García. N.L.. formó parte del Consejo del Instituto ha encontrado a un grupo de amigos d~a institude Administración Pública del Estado de Nuevo ción que la retroalimentan sobre lo que la sociedad León por los años de 1984 y 1985. En agosto de piensa y quiere de la Universidad y. a su vc1. Jlev-;;-¡, y diseminan hacia la comunidad lo que la '-.... 1991 es nombrado por el Congreso del Estado de Nu._evo León. Secretario de Finan,as y Tesorero institución está haciendo en busca de la excelencia Gener¡]'f-.. del Estado. cargo que desempeñó hasta educativa y la pertinencia de su oferta educativa. enero 11 del995-,...__ -- / --- - _ - '-.... Ha realizado una serie de importantes actividades en el sector privado. tales-{:omo el ser Funcionario y Directivo de la Banca Pri~a de 1970 a 1975. posteriormente ejerció su activi<lad pro[esional al frente de la Dirección de As'untos Jurídicos Internacionales del Grupo Vitro. Adióonalmente ha sido Consejero de Instituciones Ban~rias y ha formado parte también de Consejos de AUministración y Comité. Directivos de distintas EQ1presas pertenecientes al Grupo Vitro en México y en el Extranjero. Desarrolló actividades y trabajo· durante-. las negociaciones entre México. Est~dos Unido y Canadá para el Tratado de Libre Comercio. De 1996 hasta el 2001 ocupó la Dire,cción Ge\1eral de Administración del Grupo Empresarial Vitro. Es también Apoderado Gener4I Jurídico d4I Grupo Vitro y Secretario del Con ejo de Administración. l 1 Participa p ha participado en numerosos Consejo. aparte del Consejo Consultivo Externo de la UAN~ y del ponsejo de la Facultad de Derecho y Criminología de la UA L. tales como: Consejero /Y Seccétario del Grupo Vitro. Consejero Regional del Jytnco Nacional de México. Consejero de la Universidad de Monterrey. Consejero de la Institución Renace, A.C.: Consejero del Clu~ de Industriales, A.C.; Consejero } Tesorero de la Cámara de la Industria y Transformación de t<luevo León (CAI TRA); Consejero Nacionay de la Confederación Patronal Mexicana y Consejero Invitado de la Comisión Ejecuti"}é de la COPARMEX: Consejero y Secretario del Centro Patronal de Nuevo León. Consejero 6el Centro de E tudios de Educación y Econom~. Consejero del Centro Coordinador Empresarial (CCE): Presidente de Relaciones lnstitucionalef y Consejero del Consejo Mexicano de / Comercio Exterior (COMCE): Consejero ;le la Fundación Mexicana para la Calidad To~ (FU DAMECA); Consejero p~ra el Desa!JYIIO Social del Distrito Federal: V1cepresi~te del Consejo del Centro de Arte Vitro,.;.,Consejero del Museo del Vidrio y de Clínica -Vidriera. A.C. Por otro lado. el Lic. Raúl Rangel Hinojosa junto con otros cincuenta tratadistas de Derecho del país participó en la edición de la Obra Jurídica "La Modernización del Derecho Mexicano" con el ensayo intitulado "La Evolución de la Distribución del Ingreso Nacional a las Entidades Federativas". editado por Editorial Porrúa. S.A. en agosto de 1994. En palabras del Lic. Raúl Rangel Hinojosa. egresado de éxito. el papel que juega la Universidad Autónoma de Nuevo León en la sociedad. consiste en una doble responsabilidad. ya que permite el acceso a jóvenes talentosos que no cuentan con recursos económicos: pero si con deseos de superarse. Por otro. lado contribuye a una hermosa actividad que consiste en la prolongación de la cultura} ci, iliLación. Para el Lic. Raúl Rangel Hinojosa. la clave para alcanLar el éxito consiste en fijarse una visión con metas definidas y sobre todo dedicarles esfuerzo. voluntad y pasión para alcanzarlas. �--- / RECONOCEN A PROFESIONISTAS ORGULLOSAMENTE UNIVERSITARIOS El pasado 20 de septiembre, la Federadón .de Colegios Profesionales del Estado de Nuevo León A.C., llevó a cabo la Ce.remonia Pública de Reconocimiento a la Excelencia Profesional evento que llenó de satisfacción y orgullo a 1~ Universidad Autónoma de Nuevo León, al ser la \ 11:ayoría de los profesionistas propuestos por los diversos Colegios integrantes de dicha Federación \ egresados de nuestra Máxima Casa de Estudios. ' la Ceremonia se realizó en el auditorio del H. :li{?unaJ Superior de Justicia del Estado, y como invitados especiales estuvieron presentes el Lic. Fe~ndo Canales Clariond, Gobernador Constin1cional del Estado de Nuevo León, el Lic. Gustavo Adolfb Guerrero Gutiérrez, Presidente del H. Tribunal\Superior de Justicia del Estado de Nuevo León, el C.P. DIP. Pedro Morales Somohano Presidente 'N.el H. Congreso del Estado de Nuev; León_, el Gral\Brigaider D.E.~. _Alberto Espinoza Rarrurez, Comandante de la Sept1ma Zona Militar el Lic. José Mm,.tínez González, Secretario d; Educación Pública d~ Estado, el Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de la OANL, el Dr. Rafael Rangel Sostmann, Rector del N'ESM, el Dr. Francisco Javier Azcúnaga Guerra, R~ tor de la UDEM, el In~. R?drigo Guerra Botel~ Rector de la Uruvers1dad Regiomontana, el Ing. Juan Antonio González Aréchiga, Rector de Universidad Mexicana del Noreste, el Lic. Lui's--- Castillo González, Rector de la Universidad del No?te, el Ing. Carlos Antonio Coello Valadez, Rector d'etCEU, Profr, Ismael Castillo Osuna, Rector de Ja -....._ Universidad de Montemorelos y el Presidente de los Colegios de Profesionales que integran la Federación. -- Entre los profesionistas egresados e€ la UANL a quienes se les reconoció durarl,té la ceremonia ' se encuentran: -...... PREMIAN EXCELENCIA EN EL SERVIC~O SOCIAL / · Lic. Raymundo Morale/Hernández · Lic. José ~uis GarzaJ,eal · Arq. Paulmo Decanini Terán · Dr. Almando Jesú/Contreras Balderas · Lic. Ninfa Delia pomínguez Leal · Lic. María Esthe'r Campos Saldaña · I~g. Sergio Darpel Urencio Abrego (+) · Lic. Marco Ant'onio Leija Moreno · Dr. Eleazar V<tfgas López · Dr. Ramón de Jesús Ramón Castaño · Lic. Luciano (jrerardo Galindo Ruiz · Q.F.B. Nidia Yolanda Molina Recio · Ing. Gerardo duajardoValadez · Lic. Bertha Alicia Bracho Quiroz · Ing. Fermín Mo~tes Cavazos · Dr. Dio~i_sio Ang~ Galarza Delgado · Dra. Alicia F. Castro González · Lic. María Simona R_amos Ruvalcaba --...... -- ......__ / / ......... / \ 1 \ \ El pasado mes de junio se lle~ a cabo en el auditorio de la Biblioteca Unive?sitaria "Raúl Rangel Frías", la premiación a la Excel-\ncia en el Cumplimiento del Servicio Social. En dicho evento se premiaron cuatro mod.r:l.idades: servicio comunitario en zonas rurales y U\banas rilarginadas, servicio administrativo en el átnbito púbtico y privado, servicio académico en área\ de docen?\3 y de investigación, y servicio social asistencial en instituciones no gubernamentales. \ Cabe acl~rar que ésta es la primera ocasión en que nuestra Alma Mater premia la labor de los alumn~ que mejorl prestaron su servicio social, tanto en el ámbito púflico como en el privado. 1 -- / / -- EGRESA DEL CIDEB ,. PRIMERA GENERACION - Ji' --...... - - - Después de dos años de haber lanzado la convocatoria para ingresar al Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Bilingüe de la UANL (CIDEB ), la primer generación ha egresado con un total de 159 alumnos. La entrega de certificados se llevó a cabo en el Teatro Universitario, ante autoridades municipales, estatales y federales, entre ellas el Dr. Reyes S. Tamez Guerra, Secretario de Educación en el país, Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de nuestra Alma Mater, Ing. Alejandro González Guerrero, Director del CIDEB, y como madrina de la Generación 2000-2002, Lic. Ángela Stelzer, Presidenta del DIF Nuevo León. Cabe mencionar que la UANL es la primera institución pública de educación superior en el país que ofrece la preparatoria bilingüe. �FACPYA LOGRA ACREDITACIÓN DE DOS CARRERAS / / / / El pasado 16 de agosto, alumnos y personal admin· trativo se citaron en el auditorio "Gumersindo Cantú Hinojosa" para ser testigos del reconocimient9 oficial que logró la Facultad de Contaduría Pública y ~dministración de la UAfllL. Contador Público y Licenciado en Administración, son dos carreras de la Facultad de Contaduría Pública y Administración que recibieron la aproba\ ción del Consejo de Acreditación de la Enseñanza en Contaduría y Administración (CACECA); con \ esto la Facultad se convierte en la única en Nuevo \León y de las primeras en el país que logra tal 'acreditación. "~ste resultado es uno de los máximos logros que se consolida en la Facultad" mencionó el C.P. Ho~acio Bernal, Director de FACPYA, además reconoció que sin el apoyo de los maestros no hubieta sido posible llegar a tener la certificación de dos i~portantes carreras que se imparten en esta escuela. El Rector 'tite la UANL, Dr. Luis J. Galán Wong, expresó: "Es un orgullo que la Universidad pueda contar co· e. re tipo de acreditación, ya que impulsa el avance en el desarrollo integral de los estudiantes y maestr~s", reconociendo que con esto cumple con los objedvos que exige el país. ~ ,.,ucación 1 1 .~LOVOO ~ - ----- - - -- �~ ~ArteenlaUA - --- EL TALLER DE ARTISTAS PLÁSTICOS SI EL CIELO FUERA LÍQUIDO / Con la finaliJad de locar la sem,ibilidad del público. el Espacio de Arte de la Ttme de Rectoría acogió durante el mes de jul10 la mueslra del grupo El Taller. compuesto por diez artista:.. encabezados por Enrique Bolaños. - En e la mue-.1ra. compuesta de l 1 obras piclóricas y cinco esculturas. se abordaron distinlos estilos pictóricos y temáticos para influir en las emociones del espec1ador y así se reflexione acerca de la vida. ....... / 1 \ 1 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ '-- RECUENTO DE SU VIDA A OBRA PLÁSTI(:A -- Con una técnica muy bien 1rabaj-Qda, la joven pintora Bárbara Fuemes García. quien es-egr~ada de la Facultad de Filosofía y Letras de la UA L.expuso sus obras durante el mes de agosto en el vestíbulo de la Torre de Rectoría el pasado mes de agosto. Cada obra tiene una visión muy completa del hombre y la naturaleza. la cual llama su atención por la combinación de colores. así como por su lextura y temática. "Con esta exposición. me detengo un momento para valorar mis relaciones humanas y mi desarrollo profesional demro de la pintura: los lemas siempre lienen que ver con la relación más llevada a lo íntimo. porque mi obra no es más que uoa proyección de mi vida cotidiana: en ella es donde se encuenlra el significado de estas cosas". expresó la añis1a... - I "Si el cielo fuera líquido", es el rt'E,)mbre de la obra pictórica que durante el mes de sept~nbre exhibió la artista Adriana Richer en el Espacio de Arte de la planta baja de la Torre de Rectoría. \ La sencillez de la artista se manifestó en ~da una de sus pinturas, las cuales expresan como en cada 'tino de los momentos cotidianos de la vid~ hay herr'liduras y ventanas por donde se filtra el cielo líquido en un intenlo por expresar su senlir de que el cielo y la tierra no se encuentran distantes, siro conectad\)s entre sí. "Hay dperanza, oplimismo y existen grietas 1 ventanas pbiertas por donde entran diariamente cosas buenas", expresó la artista. La autora Adriana Richer manifestó sentirse muy satisfecha por la oportunidad que la Universidad Autónorrja de Nuevo León le brindó al exponer su primer~ exposición individual. la cual está intdgrada por 12 obras en acrílico. I / / / / VUELTA AL MUNDO... POR HERVÉ DI ROSA El pasado mes de agosto csturn presente en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel hías". la mue tra "La Vuelta al Mundo, décima etapa. escala Monterrey" de 1-lervé Di Rosa. Dicha exposición estuvo integrada por 117 obras de arte. de las cuales 1 1 son pinluras trahaJadas en técnica mixta sobre lonas. ltenzos de tela, madera y papel, 6 fueron esculturas lrabajadas en barro: así mismo se moslro una rnstalacion de objelos artesanales adquiridos durante la estancia del artista en nuestro país. �- -Arte en la lJANLr.. __,_____., --LA TIERRA Y LA PALABRA La Biblioteca Universítaria "Raú) Rangel Frias" vistió de cerámica y poesía sus galerías al inaugurar la 'exposkión "La Tierra y la Palabra" el pasado 25 de septiembre, bajo el marco <le la celebración del 'ptimo aniversario de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". / / I --- Dicha obra esta integrada por la participación de 17 ceramistas agremiados de la Sociedad Mexicana de \ Cerámica Zona Norte, División Artística y por 14 poetas, quienes en ésta ocasión dejan la pluma para \ plasmar sobre tablillas de cerámica sus creaciones \ literarias. fsta exposición se caracteriza por ser la primera de este tipo, donde se conjuga la exposición plástica y la\ exposición literaria, que se presenta en la historia de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Fría\"y permanecerá hasta el 17 de noviembre de 2002 ,en las galerías de esta Biblioteca; esta compuesta de cuatro exposiciones colectivas: "La Voz de '{a Palabra" de Federico Medellín, "De Animales y Cuentos, Te Cuento ..." de Miriam Rodríguez, \•¿En donde Guardas, Tus Recuerdos?" de Myriam B¿irajas, "Y Vagarás Indistinto" de Paola Canzio. Se integra también una exhibición colectiva de 14 ciramistas y 14 poetas. --- - \ CAMINO A CHIAPAS La Biblioteca Universitaria Capilla Alfonsina, el pasado mes de agosto fue el recinto que albergó la primera exposición individual que se presenta en dichas instalaciones. Al escuchar el viento y sentir la brisa de Chiapas, . . . .__ Bertha Tijerina plasmó 24 obras pictóricas donde fR1!.estra la belleza natural de aquel mágico lugar dándooos a conocer lo que se ve mas allá de un lente fotogñffico...__ -- �ALUMNOS DE LA EIAO VIAJAN A FRANCIA PARA CONTINUAR SUS ESTUDIOS Cuatro a lumnos de la Escuela fndustrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón", Enrique Manínez, Lázaro E. Rojas, Roberto C. Solís y Sara Benavides, viajaron a Francia para continuar sus estudios en Electrónica, Automatización y Producción, esto gracias a los convenios realizados por la EJAO con el Instituto Gustavo EiffeJ e Instituto Nacional de Ciencias, ubicados en las ciudades de Cachán y Lyon, respectivamente. REVISTA CIENCIA UANL POR INTERNET Con la finalidad de que los estudiantes de las diferentes escuelas preparatorias y facultades de nuestra Alma Mater, así como cualquier persona, que desee consultar sobre las investigaciones que se _generan dentro de la Universidad, se ha presentado una nueva versión electrónica de la Revista Ciencia de la UANL. Esta revista fue fundada en 1998, con el propósito de mostrar a la sociedad en generat, científica y tecnológica, los avances científicos, así como el desarrollo del conocimiento conseguido por los investigadores y académicos de la UANL ~ 1 .w-1rlucación ~ LO VIOO NUTRIRÁN A LOS ADULTOS MAYORES Con la finalidad de aportar a la asistencia nutriológica de los adultos mayores de Nuevo León, la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Facultad de Salud Pública y Nutrición, presentó al DIF de Nuevo León un programa así como nuevos productos que buscan un balance en la alimentación de las personas de la tercera edad. El programa Paquete Ayudes, tiene como finalidad abatir el rezago alimenticio existente en la entidad, específicamente en las personas mayores de 60 años; dicho programa se llevará a cabo mediante cuatro pasos: orientación alimentaria, asistencia y orientación jurídica, actividades físicas, recreativas y culturales, y ayuda alimentaria. Dr. Luis J. Galán Wong Rector lng. José Amonio Gon.1álcz Treviño Secretario Gi!neral lng. María del Carmen Martíne, Cejudo Secretaria de Asuntos Universitarios Lic. Mayela G. Rodríguez Goruález Directora de Comunicación e Imagen Dr. Juan Antonio García Salas Editor Lic. Maricruz Fuerte N'uncio Coordinadora de Redacción Lic. Blanca Hardy Cecleño Coordinadora de Oiseño Colaboración: Lic Luis A. Franco García bic..&luardo Lorcdo Rivera Lic. Efmín Aldarna Villa Daniel Pardo Dunín Eli.1.abeth Melchor Mata Yesenia Alejandro Cerda � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2002 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2002, Año 2, No 7, Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2002 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016022 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Acreditación Arte Convenios Educación superior Egresado Profesionistas Sesión Solemne Universidad pública https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14019/INNOVA_2002._Vol._2._No._6._Agosto._0002016012.ocr.pdf 6a5acacdce8583b8b60020e596e81acc PDF Text Text UNIVERSIDAD AI.J;TÓNOM'.A DE NUEVO ILEÍJN, Nos encontramos al inicio de donde la medicina ha progrW&do a espectacular apoyándose ~.ttft:nología que le va abriendo camino en el tr miento de las grandes enfermedad la humanidad. Este siglo, sin duda, de la cirugía rudimentaria a los t espectaculares , se usarán modernas y sofisticadas; se combaf infecciones con el descubrimi perfeccionamiento de nuevos antibi · vacunas; los avances en genética, molecular y el genoma humano ab nuevas vías terapéuticas; el u imagen en el diagnóstico irá radiología a la tomografí computarizada; y de la medicina en los nuevos descubrimientos en el c la fisiología y patología de las enfer . serán grandiosos. En la Universidad Autónoma ti ~uevo León,,preteñdemós, humildemente pero con esfuerzo, formar profesionales de ra -safud, colaborar en la formación, en la información y servicio a nuestros _ _udiantes y 1,1 la unldad. Es una ·' académica donde todos somos p..,sores y alu acceso. Existen ,grandes e impo tes proy catllj)O y en los que solo ha sid fuerzq ~onstante que devolve , .. <#' .. • · • la que todo �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN - UNIVERSIDAD DE HARVARD El pasado 21 de junio, la Facultad de Medicina de nuestra Máxima Casa de Estudios y la Escuela de Medicina de Harvard firmaron un convenio de colaboración para realizar intercambios SERÁ INTERNACIONAL LA UANL En CUATRO Años de estudiantes y profesores en los niveles de posgrado, así como material académico de interés mutuo durante los cinco años de duración inicial del convenio, lo que impulsará la investigación en las dos instituciones de educación superior. Como parte del proyecto "Educación para la Vida" y como primer paso para llegar a ser una Universidad de clase mundial se están realizando grandes esfuerzos, tales como la ejecución del ciclo de conferencias y talleres denominado Planeación para una Universidad de Clase Mundial. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN - GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN El evento fue organizado por la Secretaría de Planeación y Desarrollo Universitario y el Comité de Clase Mundial del Programa Educación para la Vida; consistió en tres sesiones El Gobernador del Estado y el Rector de la UANL, suscribieron un convenio de básicas para dar a conocer al personal tanto académico como administrativo, los beneficios colaboración que fortalecerá los vínculos con las empresas y el gobierno del estado para apoyar que la internacionalización traerá a nuestra Institución. con créditos algunos proyectos que están desarrollando estudiantes de nuestra Máxima Casa de Estudios. UANL ESTRECHA RELACIONES CON UNIVERSIDAD DE SUDÁFRICA La Facultad de Ingeniería Civil, tuvo el agrado de recibir en sus aulas a directivos de la Con el objetivo de mejorar día a día la calidad de la planta docente, la Universidad Universidad Technikon Free State, de Bloemfontein, institución que se encuentra ubicada en el Autónoma de Nuevo León, a través de la Fundación UANL extiende su programa de becas Continente Africano y que cuenta con 8 mil estudiantes; el director de dicha institución Gerrit para docentes con una serie de apoyos que inicia con cuatro lugares para maestros que Jordaan; así como Laetus Lategan, director de Investigación y Desarrollo de la misma, deseen especializarse en la Maestría en Manejo y Salud Ambiental. Las becas cubren la expusieron la conferencia magistral "La Ingeniería y la Investigación". colegiatura, la estancia y representan una erogación de más de 25 mil dólares al año. Como parte de su visita a esta Máxima Casa de Estudios, asentaron las bases para establecer futuros acuerdos de colaboración e!l cuestiones académicas, científicas y La recepción de solicitudes se hará hasta septiembre del presente año, para más tecnológicas con nuestra Universidad; como muestra de su interés becaron a una alumna de la información se podrá comunicar al 8329-4035 con Margarita González. Facultad de Ingeniería Civil para que realice sus estudios de maestría en aquella institución. ,-; fj . ; , 1~ .. (j . ~ ~ .■ �.. · 1Con estas dos premisas como puntos principales, en t INAUGURAN lABORATORIO DE NUTRIOLOG~ BÁSICA FONDO ~ VNL~ERSITAR ro me'ríos de.-un._año, el Hospital Universitario contará con una Torre de Pediatría especialmente acondicionada para recibir Para generar los científicos que al país le urgen en las áreas de alimentos y procesos nutriológicos, y con el objetivo de fomentar la investigación, contribuir a resolver problemáticas pacientes infantiles. "Este nuevo espacio llenará un vacío importante en la regionales y nacionales, formar recursos humanos y personal docente; la Universidad ciudad, en particular, en el campo de la atención Autónoma de Nuevo León, de manos del Sr. Rector Dr. Luis J. Galán Wong y la Directora de la especializada para niños y niñas de familias que no cuentan Facultad de Salud Pública y Nutrición, M.S.P. Luz Natalia Berrún de Tamez, inauguraron un con ningún servicio médico"; mencionó el Dr. Jesús Ancer moderno Laboratorio de Investigación en Nutriología Básica (LINBA) en las instalaciones de la Rodríguez, Director del Hospital Universitario. mencionada Facultad. Dicha torre, surge gracias al apoyo de la comunidad regiomontana, así como de la iniciativa privada; esta obra se convertirá en el primer centro médico de alta especialidad para nuestra ciudad y la región. "Aquí ya se puede apoyar fácilmente una tesis o un trabajo de investigación para venderse a la iniciativa privada", mencionó el Rector Dr. Galán Wong. "LINBA" está equipado con aparatos especializados, tales como espectofotómetros de luz visible y ultravioleta, incubadoras con sistema de agitación, entre otros. U&\ EL HOSPITAL UNIVERSITARIO JI CO DE CORDON UMBILICAL El Hospital Universitario "José Eleuterio González" inauguró el pasado mes de junio el Banco de Cordón Umbilical, lo que ubica a este hospital civil a la vanguardia en atención médica e infraestructura tecnológica en toda Latinoamérica. El objetivo del banco es, por un lado, almacenar cordones de particulares para su uso personal y por otro, tomar muestras de donadores voluntarios que deseen regalar el material del cordón umbilical. El costo de almacenamiento es inicialmente de unos 6 mil pesos; después hay que pagar una anualidad de 600 pesos. Estas cantidades contrastan con los 150 dólares al año que se tendrían que pagar en Estados Unidos y hasta 3 mil dólares por la cuota de congelación inicial. Con-es!e Banco que se encuentra en funcionamiento desde el 10 de mayo del presente año, se ~rmiWán elevar las posibilidades de llevar a cabo trasplantes de médula ósea entre toda la poblaciq!:· que padezca hematopías malignas, anemia plástica severa, errores congénitos·deii°'rnetabolismo e inmonudeficiencias congénitas, ya que es único entre el sector público·ae'Méxioo-:<~a inversión que implicó dicho banco fue de 3 millones de dólares. FONDO \)NlYEiSl'TARIO �En un escenario enmarcado por la Flama Universitaria empapada de luces multicolor y la Torre de Rectoría proyectando el azul y oro que la hacían vestir de gala, justo para el evento que acogía, la Ceremonia de Graduación Solemne UANL 2002; evento que por primera ocasión en la historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León se lleva a cabo. La Ceremonia de Graduación Solemne UANL 2002 reunió a los 122 jóvenes que representaban a los 17, 963 egresados de preparatorias, escuelas técnicas y facultades de nuestra Máxima Casa de Estudios. El magno evento tuvo lugar la noche del pasado 26 de julio en la explanada de Ciudad Universitaria y estuvo engalanado con la presencia del Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León el Lic. Fernando Canales Clariond y su esposa la Lic. Ángela Stelzer de Canales, además del anfitrión de dicho evento, el Dr. Luis J . Galán Wong, Rector de la UANL y los diferentes Funcionarios y Directores de nuestra AlmaMater. Todo era emoción, alegría y orgullo; desde padres de familia felices por ver a sus hijos alzando los birretes en señal de gozo por haber terminado parte de sus estudios, alumnos orgullosos por representar a sus compañeros de generación; así como autoridades universitarias satisfechas por entregar a la sociedad jóvenes preparados para enfrentar un mundo lleno de retos. 0 �¡CON ESFUERZO Y DEDICACIÓN NACE UN BUEN EMPRENDEDOR! El pasado 30 de mayo, se llevó a cabo la celebración de los 35 años del majestuoso Con este lema como escudo; se llevó a cabo Estadio Universitario, que ha visto jugar a grandes figuras del fútbol internacional. La idea de por quinta ocasión en Bahía Escondida, ubicada en crear este formidable escenario surgió dentro del Patronato Universitario, cuyo presidente en el Municipio de Santiago, N.L. ; el Foro de aquel entonces era Don Manuel Barragán, viendo cristalizada la idea el 30 de mayo de 1967. Emprendedores Universitarios (FEUNI) realizado por nuestra Alma Mater. El evento reúne cada año alrededor de 600 El Estadio Universitario ha sido sede de grandes eventos, tales como: la victoria de los jóvenes creativos y emprendedores con proyectos Auténticos Tigres ganaron en 1974 y 1977 durante Torneo Nacional de Fútbol Americano de Liga innovadores para generar fuentes de empleo y Mayor, en el año de 1984 en un juego entre México y Argentina apareció "la ola" además fue mejorar la calidad de vida en el país. El evento fue Subsede del Mundial de México 86. inaugurado por el Gobernador del Estado, Fernando Canales Clariond, quien recibió por parte de la Universidad noma de Nuevo León una estatuilla de me::tc:1I y un documento como reconocimiento al emprendedor del año. - - -ÓVENES EMPRENDEDORES DESTACAN 10S Emprendedores talentosos de nuestra Universidad, Universiada Nacional 2002 destacaron como el mejor equipo de simulación de negocios de México y obtuvieron el segundo lugar de América Latina al participar en el más grande certamen de simulación de Refrendándose como una de las mejores instituciones de educación pública dentro del país, no sólo en lo académico sino también en lo deportivo, la Universidad Autónoma de Nuevo León obtuvo por segundo año consecutivo el subcampeonato nacional dentro del deporte estudiantil universitario en la sexta edición de la Universiada Nacional, la cual se llevó a cabo en la ciudad de Mexicali, el pasado mes de mayo. La participación de la UANL en la Universiada Nacional fue mediante la competencia dentro de 1O disciplinas, las cuales fueron: Aerobics, Atletismo, Fútbol Rápido, Fútbol Soccer, Karate, Levantamiento de Pesas, Tae Kwon Do, Tenis, Voleibol de Playa y Voleibol de Sala. Con un excelente desempeño tanto en la rama femenil como en la varonil, nuestra Alma Mater sumó un total de 1458 puntos, así como un total de 29 medallas (7 de oro, 9 de plata y 13 de bronce). ~ducación l.c. . . l"Cl<O lO VOO negocios. José Antonio Treto Obregón, Junior Gabriel Treto Peña e lván Romero Obregón, quienes son estudiantes de las Facultades de Ciencias Químicas, Arquitectura e Ingeniería Mecánica y Eléctrica forman parte del programa Emprendedor de la UANL, por lo cual lograron participar en dicho certamen, donde demostraron su ingenio y capacidad administrativa, de mercadotecnia y desarrollo de negocios, y aún sin haber terminado su carrera, planean y trabajan para su futuro como empresarios. �C.P. y Lic. Gabriel V. Cantú Elizondo Por otro lado, como parte de su trayectoria en nuestra Alma Mater el C.P. y Lic. Nació en Ciudad Guadalupe, Nuevo León, en el Gabriel V. Cantú Elizondo es miembro de la H. Comisión de Hacienda de esta Universidad año de 19:4,6; es egresado de la Facultad de Comercio y desde 1998 a la fecha. La H. Comisión de Hacienda está integrada por tres miembros, Administración ahora Facultad de Contaduría Pública y quienes son designados por la Junta de Gobierno, por tiempo indefinido, y desempeñan Administración y de la Facultad de Derecho y su encargo sin percibir retribución o compensación alguna. El principal objetivo de esta Criminología de nuestra Máxima Casa de Estudios, Comisión es administrar eficientemente el patrimonio de la Universidad, así como el siendo su entereza y tenacidad la clave para titularse de presupuesto de ingresos y egresos de la misma. dos carreras universitarias. El C.P. y Lic. Gabriel V. Cantú Elizondo es Comisario Titular de la Fundación UANL, Como parte de su formación académica ha miembro Titular del Comité Técnico en el Fideicomiso Unidad Mederos y miembro Titular realizado múltiples cursos de asuntos fiscales, los del Comité Técnico en el Fideicomiso de Fondos de Pensiones de la Universidad cuales ha llevado a la práctica en su ejercicio profesional Autónoma de Nuevo León. como Notario Público, actividad a la que se ha dedicado desde 1985, siendo la Notaria Pública Número 88, la Como parte de sus labores cívicas es miembro del Club de Leones de Villa de que se encuentra a su cargo. Guadalupe, A.C. desde 1975 a la fecha; a partir de 1969 fue miembro de la Asociación Neolonesa de Karate-Do, Asociación Civil y además durante los años de 1974 y 1975 se En su trayectoria dentro de la UANL, ha destacado el ser miembro del Consejo desempeñó como Director del Capítulo en Guadalupe, Nuevo León de la misma Consultivo; desde su formación, el 31 de mayo de 1996 hasta la actualidad. El Consejo Asociación. Pertenece al Colegio de Notarios desde el inicio de su actividad profesional Consultivo es como Notario Público yac a Institución y la comunidad y Sociedad Civil; y Socio-Dir Civil. ni por la el C.P. a su preocupación · e 'dad. la labor que sejo Consultivo ual que todos sus se han obtenido Autónoma de espacho Gabriel V. Cantú, �Es el nuevo sistema telefónico de información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Ante la importancia de seguir apoyando la investigación tecnológica, nuestra Alma Mater fLie sede del XVI Congreso de la Asociación Mexicana de Directivos de Investigación Aplicada y Desarrollo Tecnológico (ADIAT), organismo presidido por Julián Adame Miranda, Subdirector Técnico de la Comisión Federal de Electricidad. El evento se llevó a cabo el pasado mes de abril en las instalaciones del Teatro Universitario y el tema principal en esta ocasión fue: "Las Estrategias y Políticas para la Competitividad". cQué tipo de información proporciona? • • • • Información sobre el actual ciclo escolar. La ubicación y los teléfonos de las distintas dependencias y facultades de la UANL. Los requisitos para cualguier trámite escolar. Eventos culturales, académicos y deportivos. cQué horario tiene? Durante este encuentro, el Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, Luis J. Galán Wong, declaró que se planeaba invertir alrededor de 1O millones de dólares durante este año en la creación de 15 nuevos institutos, para apoyar la investigación en materia de cancerología, biología molecular, biotecnología, ciencias sociales, educación, mecánica y eléctrica y materiales, esto como parte del programa "Educación para la Vida". El sistema UNITEL proporciona información las 24 horas del día. cCuáles son las ventaias que ofrece UNITEl? • Resolver en una llamada dudas específicas. • Dar fluidez a cualquier trámite. • Conocer los eventos más importantes del momento. Además en el CORREO DE VOZ, con un mensaje del Sr. Rector, usted podrá expresar cualquier duda, comentario y opinión al que se le dará seguimiento y atención de inmediato. cQué número tengo que marcar? Atención personalizada de información en la planta baja de la Torre de Rectoría de las 6:00 AM de 8:00 PM. Atención de ODeradora en el conmutador 83 29 40 00 de 8:00 AM a 8:30 PM y los sábados de 8:00 AM a 3:30 PM. Dr. Luis J . Galán Wong Rector ~.-ufAucac 'CRO ión 11. LO VOO 1119. Maria del Carmen Martínez Ceiudo S-ecretaria de Asuntos Universitarios �VIEIRANO lUNOVERSOlAIRIO 2002 En el contexto de los Programas de Educación para la Vida y Visión UANL 2006, y con el escaso conocimiento programa "Educación para la Vida", está propósito de responder a los retos que enfrentan las instituciones de educación superior, las ecológico y la explotación irracional de los preparando jóvenes que al egresar de la dependencias que conforman la Universidad Autónoma de Nuevo León, fortalecieron su oferta recursos por parte de la sociedad, la institución se comprometan con la educativa a través de los Cursos de Verano Universitario 2002. Universidad Autónoma de Nuevo León, con comunidad y su entorno, incluido el medio el apoyo de ambiente". Dirigidos a niños, adolescentes y adultos, los diferentes cursos tocaron cuatro temas Ante el Ambiente la Secretaría del Medio y Recursos Naturales principales: artes, ciencias, recreación y areas técnicas. Verano Universitario 2002 se llevó (SEMARNAT) y la Secretaría de Desarrollo Entre las instituciones asistentes al acabo del 15 de junio al 15 de agosto, con la intención de reforzar la interacción entre la institución y la comunidad. Urbano del Gobierno del Estado, realizó el foro se encuentran: Parque Chipinque, "Foro de Educación Ambiental", con motivo Pronatura, Cemex, PASA, OVIS, IDEA, del Día Mundial del Medio Ambiente. Cerro de la Silla, Subsecretaría de Ecología, Servicios de Agua y Drenaje de Monterrey, Las actividades se llevaron a cabo en Programa Victoria, Red de Educadores el auditorio de la Biblioteca Magna "Raúl Ambientales de Nuevo León, así como Rangel Frías" con la participación de Facultades y Preparatorias de la UANL; diferentes panelistas, entre ellos el Rector de entre otras. . nuestra Alma Mater, Dr. Luis J. Galán Wong, quien mencionó: "La Universidad a través del ALUMNOS-UANL PARTICIPAN EN OLIMPIADAS INTERNACIONALES Dos estudiantes de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón, Eva María Gutiérrez Delgado y Jorge Luis Barreda Esparza viajaron a Letonia e Indonesia respectivamente para competir en olimpiadas internacionales del conocimiento en las áreas de Biología y ·Física. Eva María viajó a Riga, Letonia donde participó en la XIII Olimpiada Internacional de Biología; y Jorge Luis, se trasladó a Bali, Indonesia donde compitió en la XXXIII Olimpia9a Internacional de Física. "Es un acto muy importante, nos llena de orgullo tener estudiantes a nivel de preparatoria de talla internacional, eso habla de que nuestro sistema de preparatorias, es un sistema de excelencia"; mencionó el Rector Dr. Luis J. Galán Wong. ~ducación ~ P<RO LO VIOO �OBRA DE "Siempre quise ser muralista porque me fascinó el hecho de hacer una aportación al país a través de las artes" ........ Gerardo Cantú. Dentro del marco del Festival Alfonsino UANL 2002, la Biblioteca Raúl Rangel Frías, llevó a cabo la exposición pictórica "Gerardo Cantú ... Obra de Gran Formato". La muestra comprendida casi en su totalidad por temas ecológicos, fue diseñada en lienzo, complementada con técnica mixta. "Mi pintura invita a la reflexión, meditación y a la Dicha muestra plasma el estilo de Gerardo Cantú: la pintura de gran formato y el mural. En estas acción, es decir, los preceptos que se manejan en esta institución: hacer, ser, conocer y servir", mencionó el autor. obras se puede apreciar la denuncia, nuestra geografía, los sentimientos, lo que vemos, así como la crítica al mal uso de los medios de comunicación. La muestra está integrada por 55 piezas, las cuales están hechas en diferentes técnicas: acrílico, óleo y MUSEO EL CENTEnARIO EHPONE SUS OBRAS EN LA UANL dibujo. Con motivo de su vigésimo aniversario, el Museo del Centenario decidió salir de sus instalaciones, para mostrar una exposición sobre el municipio de San Pedro Garza PRESOOA SIi "PEllllEÑO INSTRIIOWO PW L\ VIDA'' Con una carrera de 45 años dentro de las artes, así como aproximadamente 112 exposiciones, las cuales avalan una pasión hacia la pintura, al Maestro Eduardo Pérez de León le tocó compartir sus sentimientos, su visión y su actitud hacia la vida, con los estudiantes, los maestros y público en general que visitan la Torre de Rectoría de la UANL, el pasado mes de junio, cuando presentó su "Pequeño Instructivo García, siendo el espacio de arte de la Torre de Rectoría el encargado de albergar la muestra el pasado mes de mayo. "La exposición Itinerante sobre San Pedro Garza García, El Centenario", abarcó dos partes: la histórica y la artística; la primera estuvo compuesta por sillas que mostraron el pasaje histórico por el que ha atravesado San Pedro, y la parte artística comprendió obras de reconocidos artistas que a través de 20 años han donado al museo. Con esta exposición se intentó mostrar lo que fue y es San Pedro a través de los años. para la Vida". ~¡ ~ �EXPONE SU "PANORAMA" Durante el mes de mayo, la Biblioteca Universitaria "Capilla Alfonsina" fue el recinto que albergó la exposición de la artista Blanca Rita Guevara, denominada "Panorama", obra en la que mediante colores y diversos efectos expresa su percepción del mundo y su gusto por la naturaleza. Las técnicas que predominaron en dicha obra son: acrílico, óleo y mixta. Fueron 17 las obras expuestas. Desde muy pequeña se inclinó por el gusto de las artes. Estudió Diseñador de Interiores en la Escuela de Diseño y Arte; además de estudiar artes plásticas. Su primera exposición la llevó a cabo en dicha escuela la cual denominó "Diseño y Arte". ASOCIACIÓN DE ARTE NICOLAÍTA MUESTRA SUS OBRAS EN ESPACIO UNIVERSITARIO La Asociación de Arte Nicolaíta (ASART) inició formalmente sus actividades a través de una exposición colectiva, conformada por pinturas, fotografías, esculturas, museografía y restauración. El pasado 12 de junio en la Capilla Alfonsina de nuestra Alma Mater, se inauguró dicha exposición en manos del Secretario General de la UANL, lng. José Antonio González Treviño, quien a su vez tomó protesta a los miembros fundadores de la ASART. La exposición tiene una dedicatoria especial en homenaje al artista plástico nicolaíta Alberto Cavazos, así lo mencionó Laura González, presidenta de la asociación artística. La muestra estuvo integrada por obras de 31 artistas, quienes utilizaron diferentes técnicas y disciplinas. �OFERTA EDUCATIVA UANL 1001 Con la finalidad de informar con claridad , principalmente a los futuros egresados que aún no optan por una carrera, acerca de los programas educativos que se ofrecen en la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Rector Dr. Luis J . Galán Wong presentó el libro "La Universidad Autónoma de Nuevo León y su Oferta Educativa", edición 2002. Algunos de los beneficios que ofrece el libro es mostrar de manera detallada cada una de las carreras a nivel técnico y profesional que ofrece la UANL, así como los requisitos de admisión,, inscripción y obtención de grados, además se presentan las opciones de titulación, los principales programas de posgrado, cursos de actualización, maestrías y doctorados. NUEVO ESTACIONAMIENTO EN LA UANL Gracias al apoyo y colaboración de sus < .., " estudiantes, la Universidad Autónoma de Nuevo León cuenta con un área especial de 13 DE JUNIO DE 2002 SE_GURIOAO estacionamiento para su comunidad VIGILANCIA estudiantil, dicha área se encuentra en ENTRADA POR UNIVERSIDAD Y 8Afl:llAGAN funcionamiento desde el día 13 de junio del presente año. El estacionamiento, ubicado en el Estadio Universitario brinda espacios suficientes para aquellos estudiantes ttue se transportan en vehículo; lo cual les resulta más cómodo y seguro. Dr. Luis J. Galán Wong Rector lng. José Antonio González Treviño Secretario General / lng. María del Carmen Martínez Cejudo Secretaria de Asuntos Universitarios Lic . Mayela G. Rodríguez González Directora de Comunicación -e Imagen / Dr. Juan Antonio García Salas Editor Lic. Maricruz Fuerte Nuncio Coordinadora de Redacción / Lic. Javier García Martínez Coordinador de Diseño Colaboración Lic. Luis A. Franco García / Lic. Eduardo Loredo Rivera / Lic. Efraírii Aldama Villa / Daniel Pardo Durán / Brenda B. González Fernández � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2002 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 6 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2002, Año 2, No 6, Agosto Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/2002 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016012 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Convenios Educación Emprendedores Estadio Universitario Nutriología Tecnología Universiada https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14018/INNOVA_2002._Vol._2._No._5._Mayo._0002016014.ocr.pdf 62982ebda1eaad3977a48e146088a378 PDF Text Text FINANCIAMIENTO, EDUCACIÓN Y DESARROLLO El financiamiento, la educación y el desarrollo son temas de suma importancia para el mundo entero. En este contexto, la ciencia en México ha dependido en más de un 80% del financiamiento público; sin embargo, el Estado más que encauzar la investigación, se ha limitado a dar apoyo financiero, sin fijar políticas nacionales de desarrollo. La ciencia se desarrolló según la voluntad e intereses de la comunidad científica más inclinada a trabajar en áreas de vanguardia que en temas directamente relacionados con las necesidades básicas de la sociedad. En nuestro país, la infraestructura en ciencia y tecnología está poco desarrollada con tasas de investigación y desarrollo por abajo del 0.5% del Producto Interno Bruto. México no figura entre lqs veinte primeros países con respecto al número de patentes y a la productividad científica, medida en función de cantidad de publicaciones especializadas, de 1984 a la fecha. Últimamente, las actividades nacionales de investigación tratan de tender un puente entre la academia y el sector productivo. No obstante, estas alianzas son incipientes y débiles ya que el sector industrial no genera demandas rea1es de investigación a nivel local. Ante esta debilidad, la comunidad científica se resiste a modificar sus prioridades y a forjarse objetivos más prácticos que se ajusten al mercado y los sectores productivos más desarrollados dependen de filiales extranjeras que cuentan con laboratorios y protocolos de cooperación con universidades en sus países de origen. El financiamiento, la educación y el desarrollo atraviesan una etapa de transición, donde la comunidad científica nacional deberá redefinir su función y aprender a trabajar en contextos más coop~.r~ti~~ emm-s-~ do debe asumir la responsabil~ a~ uJ:~r s p íti científicas y tecnoliea~ as r~iJcl~s naei I s y a ar como medí , , n re u iver "cia e&,--lah@f ri .si_e~ a stria. -----~ ~ ~~ /=------- . ~ ~ ~ :q ~Wllfl,t·cación ~ LO VVCl ~ /J --~..G ALERE FLML Recforde la \TERITl\TIS �La Universidad Autónoma de Nuevo León en su interés por interactuar con la sociedad firma los siguientes convenios: • UAN~ - PROFEDET (PROCURADURiA FEDERAL DE LA DEFENSA DEL TRABAJO) • UANL- UNIVERSIDAD DE OKLAHOMA • UANL - TEXAS WOMAN UNIVERSITY • FACULTAD DE DERECHO Y CRIMINOLOGÍA - INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS INTERNACIONALES • INNOVACIÓN YDESARROLLO TECNOLÓGICO EN LA UANL ~ carnm•~•TlCWll.,OOIA Para impulsar la innovación y el desarrollo tecnológico así como la formación de profesionales con mayores habilidades competitivas, nuestra Alma Mater creó ~I C~ntro d~ Transferencia de Tecnología (CTT), el cual aglutina a las 26 facultades de esta Universidad as, como a los centros de investigación. El CTT propone estimular la generación y transferencia de tecnología y servicios a los sectores productivos de la sociedad, en los ámbitos científico, artístico y social. El Centro de Transferencia de Tecnología tiene entre algunos de sus objetivos: Lograr que las investigaciones sobre productos sean transferidas eficientemente al sector público. Educar para impulsar una cultura de innovación. Propiciar alianzas entre nuestra Universidad y el sector productivo. HOSPITAL UNIVERSITARIO - INJUDE (INSTITUTO ESTATAL DE LA JUVENTUD Y EL DEPORTE) Obtener la certificación y la mejora continua de la calidad de las instancias Universitarias. Sus oficinas se encuentran ubicadas a partir del día 24 de abril, día de su inauguración, en el tercer piso de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías"; dicho centro cuenta con un área de recepción, tres oficinas, una sala de reuniones y una sala de capacitación. En una visita a la Universidad Autónoma de Nuevo León, la Presidenta del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) Lic. Sari Bermúdez se entrevistó con el Rector de nuestra Alma Mater, el Dr. Luis J. Galán Wong; con el fin de anunciar los diversos programas de vinculación de CONACULTA con las instituciones de educación superior del país. Convencida que las universidades son un campo fértil para el cultivo y difusión de las manifestaciones estéticas y del pensamiento humanístico y ya que gran parte de la inteligencia de este país se encuentra en las universidades; se ha creado la Dirección General de Vinculación con las Universidades, con el propósito de unir fuerzas para la descentralización de los bienes y servicios culturales. Por otra parte, el Dr. Luis J. Galán Wong, solicitará el apoyo a la Presidenta de CONACULTA, Lic. Sari Bermúdez, para el magno proyecto del Centro Cultural Universitario del Colegio Civil, en lo referente a talentos e ideas. ~,Jucación l..~ f'C:RCI LO \/00 'fjctucación li.. ~PCRl LO VCXl �PARTICIPACIÓN DE LA UANL EN EL ENCUENTRO INTERNACIONAL S()BRE EL FINANCIAMIENTO DE UNA EDUCACION PARA EL DESARROLLO El pasado mes de marzo se llevó a cabo en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", el Encuentro Internacional sobre el Financiamiento de una Educación para el Desarrollo. En dicho evento se dialogó sobre tres temas importantes para el desarrollo de las naciones: Educación para el Desarrollo Financiamiento de la Investigación para el Desarrollo Desarrollo a través de la Innovación. El encargado de arrancar las actividades fue el Secretario de Educación Pública de México, Dr. Reyes S. Tamez Guerra, el cual mencionó: "Una mayor inversión favorece el desarrollo, entonces debemos implementar los programas y las estrategias adecuadas para beneficiar al país, queremos que el sistema educativo sea reconocido por su calidad. sabemos que los resultados son difíciles de lograr a corto plazo. pero se está intentando". En la tercera jornada del encuentro, los participantes quedaron convencidos de que la innovación en ciencia y tecnología es la clave para el desarrollo de nuevos productos y servicios; esta aplicación deberá incluir a las distintas partes del proceso, instituciones de financiamiento, industriales y productores. El encuentro auspiciado por la ONU en coordinación con siete universidades públicas y privadas del área metropolitana de Monterrey, también contó con la participación de la Representante del Banco Mundial, Frannie Leautier; el Profesor de la Universidad de Tokio, Takafumi Matsui; Peter M. Schane, Director del Instituto de Estudios para la Tecnología Informática y Sociedad; Guillermo Compeán Jiménez, Director del Instituto Nacional de la Pesca; Fernando Jaimes, Titular de la Dirección de Tecnologías de ITESM; Hugo Barrera Saldaña, Investigador de la UANL; Gustavo Chapela Castañares, Director del Instituto Mexicano del Petróleo, Guillermo Aguirre Esponda, Director Adjunto de Modernización Tecnológica de CONACYT y el Rector de la Universidad de Monterrey, Francisco J. Azcúnaga Guerra. Para el segundo día de actividades nuestra Máxima Casa de Estudios, invitó al Dr. Juan Ramón de la Fuente, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, con el propósito de hablar del Financiamiento de la Investigación para el Desarrollo, quien al respecto comentó: "Tenemos que aceptar que el conocimiento ahora tiene un valor económico y constituye el principal ingrediente del capital social; la concentración del capital está mas ligado a la concentración del conocimiento". En ese mismo tenor se manifestó el Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León que fungió como moderador del panel, al declarar que las condiciones del país cambiarían si los empresarios invirtieran en investigación. "Pero nunca se ha dado este fenómeno porque no existe una ley que los obligue a gastar parte de sus ganancias en investigación", declaró en su momento el Rector de la UANL. ~ ,Jucación i.~ ..iPCRO LO \IDO . .. º .\ ■ �INAUGURAN CENTRO PARA INVIDENTES Y DÉBILES VISUALES Para reforzar el rendimiento social, cultural y académico de los estudiantes invidentes y débiles visuales, que a pesar de estas capacidades diferenciadas estudian licenciatura y bachillerato en nuestra Máxima Casa de Estudios y por lo cual son un gran ejemplo y orgullo para la UANL, se inauguró el pasado 13 de marzo el Centro para Invidentes y Débiles Visuales, la primera sala Tiflotécnica en Hispanoamérica, el cual está ubicado en la Capilla Alfonsina. La sala Tiflotécnica, fomentará en tos invidentes y débiles visuales el deseo de superación personal, mediante conferencias y mesas redondas. Equipo con que se cuenta: • • • • • • La sala cuenta con quince computadoras equipadas con software de lector de pantalla, Jaws estándar, que permitirá a los usuarios trabajar en plataformas Windows, así como con el "Open Book" que facilita el reconocimiento óptico de caracteres y su interpretación de voz. Un programa "Duxbury DBT Win ", que traduce un texto normal al sistema braille. Un amplificador de pantalla llamado "Lunar Plus", que amplía la imagen hasta 32 veces de su tamaño normal como tipografía o imágenes. Una impresora braille de interpunto "lndex 4x4 Pro" y una de interpunto "Evereste-D"de lndex. Dos lectores ópticos "Telesensory" que amplia el texto o la imagen de gran precisión, opera en circuito cerrado para el uso de débiles visuales. Dos sistemas de lectura Galileo, "Robotron", que digitaliza el texto y lo traduce en voz. Tales instalaciones brindan servicio no sólo a la comunidad universitaria con discapacidades, sino a la población en general. El Centro es atendido por Javier Rodríguez Martínez, débil visual, licenciado en Ciencias Computacionales de la Físico-Matemáticas, Paula Pérez Salas, invidente, actualmente cursa el décimo semestre en el Colegio de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras y el bibliotecólogo Santiago Novoa Sepúlveda. ~ ~ucación ..11!11l1f'CRO LO VOO �Otras labores a las que se ha dedicado el Lic. Napoleón Cantú Cerna: LIC. NAPOLEÓN CANTÚ CERNA Secretario General de Gobierno del Estado de Nuevo León. Es originario de la ciudad de Monterrey, Nuevo León, donde nació el 28 de febrero de 1936. Diputado en la LIX Legislatura del Estado de Nuevo León. Su destacada formación académica lo ha llevado al logro de sus objetivos. Estudió la carrera de Licenciado en Derecho, en la Facultad de Derecho y Criminología de nuestra "Alma Mater" (1957). Procurador General de Justicia en el Estado de Nuevo León. Diputado Federal en la LIV Legislatura del Congreso de la Unión. Miembro de la Delegación Mexicana a la XXIX Reunión lnter-Parlamentaria Ha realizado estudios en New York University, lnter-American Law lnstitute, donde cursó Master in Comparative Jurisprudence (1957-1958). México-Estados Unidos. Miembro del Colegio de Abogados de Nuevo León, A.C. Tomó un curso de Derecho Comparado en la Faculté lnternationale de Droit Comparé, en Luxemburgo (1958). Miembro de la Academia de Derecho Mercantil de Nuevo León, A.C . Miembro de la Academia de Derecho Fiscal de Nuevo León, A.C. Ex-vicepresidente de la Asociación Mexicana de Mediación y Arbitraje Comercial, Como parte de su trayectoria en la Universidad Autónoma de Nuevo León, ocupó diferentes cargos, tales c ·ce de la Facultad de Derecho y Criminología, además es mie dttha facultad. A.C. Es Co-autor del Libro Es miembro importante labor exclusivo, apoy, la que sus mie ~ duración ~WJPOs(J LO IJIXl L, S.A. ( 1994) A).., donde realiza una '~t,o objetivo único y a de Nuevo León y en Actualmente e· Elizondo-C , ucac,on ' lO \IXI .,¡-,:id.lllUI"..- ", Editorial Porrúa, �PREMIAN A TALENTOS UNIVERSITARIOS La UANL tiene interés en apoyar a estudiantes que poseen un alto nivel académico. Por ello creó el Programa de Atención y Desarrollo de Talentos, dirigido a estudiantes sobresalientes del nivel superior. Su objetivo consiste en coadyuvar a la formación integral de los estudiantes para elevar su calidad de vida profesional y humana. Durante la ceremonia realizada el 7 de marzo, el Rector de nuestra Alma Mater, Dr. Luis J. Galán Wong, entregó reconocimientos a un grupo de 47 estudiantes (Talentos Universitarios) por inteNenir en certámenes a nivel nacional e internacional, durante el 2001 al tomar parte en distintos concursos y áreas de conocimiento. Los diplomas fueron entregados a estudiantes de las Facultades de Ingeniería Civil, Ciencias Químicas, Ciencias Físico- Matemáticas, Enfermería, Artes Visuales y Economía, así como de las Preparatorias 2, 7, 9, 15, 16, 22 y E.I. y P.T. "Álvaro Obregón". INAUGURAN TELECAMPUS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS La Facultad de Ciencias Químicas en manos del Sr. Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, el Dr. Luis J. Galán Wong, inauguró el pasado mes de abril una nueva unidad llamada Telecampus. Este nuevo avance es en busca de sumarse a la tecnología educativa; la función estratégica es ofrecer programas académicos de educación superior, de educación continua y de capacitación a distancia. La unidad cuenta con dos aulas y un auditorio equipado para recepción y producción de videoconferencias interactivas, enlaces satelitales y vía Internet. Esta unidad está ubicada en la sede de la División de Estudios Superiores de la Facultad de Ciencias Químicas. NUEVA IMAGEN DE RADIO UANL 89. 7 FM El espacio radiofónico de nuestra Universidad, Radio UANL 89.7 FM, presentó su nueva imagen ante la comunidad estudiantil, en un evento masivo realizado en la explanada de Ciudad Universitaria. CONGRESO NACIONAL DE MICROBIOLOGiA El pasado mes de abril se llevó a cabo el XXXIII Congreso Nacional de Microbiología en nuestra cuidad, coordinado por la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. En dicho evento se contó con la participación de profesionistas y estudiantes de distintas universidades de Latinoamérica y Europa. Entre los temas que se trataron se incluyen ocho áreas de microbiología tales como: básica, médica, sanitaria, agrícola, biotecnología, inmunología, parasitología; entre otras. La nueva imagen se presentó bajo el concepto "Educación para la Vida en Imagen y Sonido"; Radio UANL abarca casi toda el área metropolitana de Monterrey y ha ampliado su horario de transmisiones de 7:00 a 21 :00 horas. También se estrena nueva imagen en programación, la cual se transmite totalmente en vivo y con una participación cien por ciento estudiantil. Los programas presentados son producciones propias de los estudiantes de las diferentes facultades y los espacios se utilizan para difundir y compartir inquietudes y conocimientos. �CENTRO DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO MAGISTERIAL HOMENAJE AL DR. CARLOS CANSECO GONZÁLEZ El Dr. Carlos Canseco González recibió un merecido homenaje en la Facultad de Medicina de nuestra Universidad, al develar un busto con su imagen y cambiar el nombre del Colegio de Médicos Cirujanos de Nuevo León, por el suyo. El decano de los alergólogos (médicos especializados en afecciones alérgicas) en México, es parte importante de la Facultad de Medicina de nuestra Alma Mater por varias razones: es profesor emérito y fundador de la cátedra de alergia e impulsor de varios departamentos como el de Servicios de Alergología, del Laboratorio Central de Investigación de Alergias y del Centro de Control de Enfermedades Infecciosas. El Dr. Carlos Canseco ha sido considerado como Héroe Mundial de la Salud por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) gracias a sus aportaciones, las cuales han permitido el desarrollo de la salud pública en México y en el mundo, así como su especial lucha contra la polio. Considerando la importancia que tiene el ejercicio como parte fundamental en la salud, la UANL a través del Dr. Luis J. Galán Wong se ha preocupado por ofrecer un lugar con múltiples beneficios para el magisterio y la comunidad en general, invitándolos a visitar y formar parte del mismo. .Áreas de acondicionamiento físico con aparatos. • Asesoría médica y nutricional. .Laboratorio de análisis clínicos, antropometría y terapia física. • Sala de aerobics . • cancha multidisciplinaria . • Baño sauna, de vapor, regaderas, lockers, sanitarios, etc . • Además amplio estacionamiento. La finalidad del gimnasio es otorgar un servicio profesional que lo induzca y motive a la dinámica permanente de la actividad física, con el propósito de conservar y mejorar su estado de salud, desempeño personal y profesional y como consecuencia una excelente calidad de vida. Mayores informes: 83495964 y 81039673 MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS De la mano del Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, Dr. Luis J. Galán Wong, 99 profesores de las especialidades en Biología, Física, Matemáticas y Química recibieron reconocimientos al ser Egresados de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias . En 1997, la Universidad Autónoma de Nuevo León creó la Maestría en Enseñanza de las Ciencias, con el fin de mejorar el proceso enseñanza aprendizaje . �OBRA RETROSPECTIVA RESEÑA DE ARTES PLÁSTICAS EN LA UANL Mariela Coindreau de Canavati La Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Secretaría de Asuntos Universitarios y la Dirección de Comunicación e Imagen, organizaron la exposición "Obra Retrospectiva" de Mariela Coindreau de Canavati, la cual se presentó durante el mes de marzo en el Espacio de Arte ubicado en el lobby de la Torre de Rectoría. Durante el mes de abril, las galerías de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", fueron espacio para reunir las obras de 62 artistas de la plástica de Nuevo León, todos ellos egresados de nuestra Máxima Casa de Estudios. Dicha muestra pictórica integra 13 obras en las cuales Mariela Coindreau expresa sus sentimientos y pasiones. La exposición fue el marco artístico que engalanó el Encuentro Internacional sobre el Financiamiento de una Educación para el Desarrollo. Se expusieron unas 100 obras en diferentes técnicas como acuarela, acrílico, óleo, escultura y cerámica. Tal exposición cumplió con el objetivo de rendir un reconocimiento a todos los artistas conocidos e ignorados que han pasado por las aulas de la UANL y asimismo dar a conocer la riqueza plástica a lo largo de la historia de nuestra Máxima Casa de Estudios. e El pasado mes de abril el Espacio de Arte de la Torre de Rectoría en nuestra Alma Mater, mostró una serie conjunta de pinturas de gran formato; en esta ocasión los expositores fueron tres mujeres, unidas por los lazos familiares y el gusto de la plástica: Jessica Bortoni,Celia María González y Claudia González, hija, madre y tía respectivamente. En esta exposición se pudieron apreciar diferentes técnicas como el óleo, acuarela, acrílico y mixta; dichas obras manifiestan el valor de la amiS@e, el amor a la familia y la alegría. Autor : Celo Mo. Gonzólez Titulo : Sin lilulo Técnica : Mixtos/tela Medidas : 40 X 50 cm Autor : Jéssico Bortori Título : Aguros obstróclas Técnica : Óleo Medidas : 100 X 80 cm Autor : Oouóo González Titulo: B morco do,ado Técnica : Mixto Médidas : 140 X 130 cm . ..,: (J \ <;; �UNIVERSITARIOS PINTAN SONRISAS El pasado 29 de abril la Secretaría de Asuntos Universitarios, a través de la Dirección de Actividades Estudiantiles organizó el festival "PINTEMOS UNA SONRISA", con motivo del Día del Niño, alrededor de 300 jóvenes universitarios fueron los encargados de hacer sonreír a los casi 700 niños que se dieron lugar en el Teatro Universitario de la UANL. Entre risas y aplausos, algunos universitarios disfrutaron al ser partícipes del divertido show que animara el festival, mientras otros repartían dulces y juguetes, se cumplía su objetivo de pintar sonrisas en cada uno de los niños que acudieron a celebrar su día. Dr. Luis J. Galán Wong Rector lng. José Antonio González Treviño Secretario General lng. María del Carmen Martínez Cejudo Secretaria de Asuntos Universitarios Lic. Mayela Rodríguez Directora de Comunicación e Imagen Dr. Juan Antonio García Salas Editor Lic. Maricruz Fuerte Nuncio Coordinadora de Redacción Lic. Javier García Martínez Coordinador de Diseño Colaboración Lic. Luis Alfonso Franco García Lic. Eduardo Loredo Rivera Lic. Efraín Aldama Villa Daniel Pardo Durán Brenda Berenice González Fernández Rosa de la Cruz Oropeza Solís Comentarios: comeima@ccr.dsi.uanl.mx � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2002 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2002, Año 2, No 5, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2002 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016014 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Convenios Desarrollo Educación Egresados Financiamiento Microbiología Sala Tiflotécnica Talentos https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14017/INNOVA_2002._Vol._2._No._4._Marzo._0002016013.ocr.pdf 366ae21935bc1a2b7fa6b830bd4e079d PDF Text Text �La Educación Superior y la Investigación: retos y oportunidades. A inicios del Siglo XXI no se han podido conciliar todavía los grandes descubrimientos del Siglo XX para sostener el desarrollo a fin de " satisfacer las necesidades de la generación presente sin comprometer las necesidades de la generación futura". Se sabe que el desarrollo está unido al cambio ambiental, a las pautas de aumento en el consumo, a los estilos de vida en los países industrializados y a las elevadas tasas de crecimiento demográfico de los países en desarrollo. No cabe duda que en el siglo que hoy empieza surgirán más problemas, pero en medio de las dificultades están los desafíos y las oportunidades. Todos nos preguntamos que tipo de sociedad humana queremos construir en el futuro y aunque esté dominada por la ciencia y la tecnología, requerirá de la participación de todos y encaminar nuestros esfuerzos bajo el principio mencionado por Einstein: "La preocupación por el hombre y su destino debe ser siempre el principal objetivo de todos los esfuerzos, al igual que el interés por los grandes problemas sin resolver de la organización del trabajo y la distribución de bienes, a fin de que las creaciones de nuestras mentes sean una bendición y no una maldición para la humanidad. No olviden nunca esto en medio de sus diagramas y ecuaciones", es decir educar para ser, conocer, hacer y servir. Dr. Luis J. Galán Wong Rector de la U.A.N.L. ~ ,Jucación ~ ~LOVOCJ FONDO U?UVERSITAR.10 �Convenio con la Univers· En el mes de enero el director de la Facultad de Ciencias Forestales, el Dr. Alfonso Martínez Muñoz, se reunió con directivos de la Universidad de Texas A&M (Kingsville) con el propósito de firmar una carta de colaboración entre ambas Universidades. El propósito de esta colaboración es el intercambio, tanto de estudiantes como de profesores así como la elaboración en conjunto de proyectos de investigación. La Universidad Autónoma de Nuevo León y la Comisión Nacional y Estatal de los Derechos Humanos (CNDH) unen esfuerzos en pro de un mayor conocimiento, especialización y divulgación de los derechos humanos entre estudiantes y profesionistas del noreste del país a través de la creación de un diplomado. , Así mismo, se planea firmar un convenio más amplio entre rectores de universidades. UANL-CEMEX El grado de estudios que actualmente cursan más de treinta estudiantes en aulas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales fue formalizado mediante la firma de un convenio, rubricado por el Dr. José Luis Soberanes Fernández, Presidente de la CNDH ; el Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de esta Máxima Casa de Estudios; la Lic. Ninfa Delia Domínguez, Titular de la Comisión Estatal, y el Lic. Helio Ayala Villarreal, Director de la Facultad de Derecho. La UANL pondrá a disposición del diplomado las instalaciones de la Facultad de Derecho, que albergará a estudiantes de Zacatecas, Coahuila y Nuevo León ; así como a expertos en la materia, la Comisión Nacional y la Comisión Estatal de Derechos Humanos proporcionan sus especialistas. Nuestra Máxima Casa de Estudios suscribió un convenio de colaboración con la empresa Cementos Mexicanos (CEMEX) dirigido a las personas con discapacidades. La alianza fue rubricada por el Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de la U.A.N.L. y el presidente de CEMEX Norteamérica, Lic. Francisco Garza Zambrano. El objetivo del convenio es fomentar la cooperación entre ambas instituciones a favor de la integración en el mercado laboral de profesionistas con algún tipo de discapacidad. La Universidad se compromete a través de su bolsa de trabajo a publicar y comunicar a la comunidad estudiantil cualquier vacante dentro de CEMEX que pueda ser compatible con algún tipo de4iscapacida Convenio con el lnstitut El pasado 18 de diciembre se firmó un convenio entre la UANL y la Procuraduría General de Justicia del Estado. Estuvieron presentes el Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de esta Universidad, la Lic. Álida Bonifaz, Procuradora de Justicia, el Dr. Jesús Ancer, Director de la Facultad de Medicina y del Hospital Universitario y como testigo de honor el Lic. Fernando Canales Clariond, Gobernador del Estado. En la misma ceremo~ia se inauguraron los Laboratorios de Patología Forense y el de Identificación Genética ADN que permitirán la búsqueda y obtención de pruebas que indiquen la culpabilidad de los presuntos implicados en un delito. Estos laboratorios equipados con alta tecnología serán operados por los Servicios Periciales de la Procuraduría General de Justicia del Estado. La UANL suscribió un convenio de intercambio académico y científico con el ln~tituto Karolinska de Suecia, con el propósito de impulsar la formación de recursos humanos y desarrollar proyectos de investigación conjuntos, en el área de oncología (parte de la medicina que trata de los tumores). La alianza estratégica permitirá la movilidad recíproca de estudiantes de pre y posgrado, visitas de profesores y estancias posdoctorales, entre otras cosas. El Instituto Karolinska es la universidad médica más grande en Europa, es un Instituto público con lo último en tecnología, además de tener el comité de selección de los Premios Nobel de Medicina que se otorgan cada año. �REUNIÓN PIFI - PIFOP (versión 11 ) El día 18 de enero se realizó la reunión PIFI- PIFOP (versión 11) en la Unidad de Seminarios de la UANL, en la cual se presentaron los lineamientos para la elaboración del Programa de Fortalecimiento Institucional y del Programa de Fortalecimiento del Posgrado que la Secretaría de Educación Pública ha derivado del Programa Nacional de Educación 20012006. La UANL a través de la Secretaría de Extensión y Cultura, dio inicio a la tercera serie de conferencias magistrales llamada "Cátedra Doctor Honoris Causa"; tiene como propósito que los más destacados exponentes de las ciencias, artes y humanidades compartan sus conocimientos, vivencias personales y experiencias profesionales. Estuvieron presentes autoridades de la Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica (SESIC - SEP), el Dr. Julio Rubio Oca, Subsecretario de Educación Superior e Investigación Científica; el Dr. Eugenio Cetina Vadillo, Director General de Educación Superior; el Dr. Guillermo Aguilar Sahagún, Coordinador del Programa de Mejoramiento del Profesorado; y el Dr. Hugo Aréchiga, Coordinador de los Comités lnterinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior. Desde 1980, la UANL ha otorgado títulos de Doctor Honoris Causa a 43 personalidades nacionales y extranjeras, entre ellos: biólogos, filósofos, físicos, juristas, literarios, químicos, médicos y economistas. "Esta cátedra honra la memoria de aquellos que con su ejemplo han legado un patrimonio cultural de riqueza social incalculable, así como aprovechar la presencia, conocimiento, trabajo y experiencia de muchos de estos personajes reconocidos por esta universidad pública," mencionó el Dr. Luis J. Galán Wong. El objetivo de los programas es conocer e identificar las condiciones que guarda el nivel superior dentro de la universidad, con el fin de efectuar una planeación integral que contribuya a la mejora continua de la calidad, y el aseguramiento de la misma en la presentación y desarrollo de proyectos, buscando la acreditación de sus programas educativos, la certificación de los servicios que presta y la eficiencia en la rendición de cuentas. Esta serie de conferencias dieron inicio el 4 de diciembre, en el auditorio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", siendo el primer expositor Floyd P. Horn, subsecretario de Investigación, Educación y Economía del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), quien en 1995 recibió el grado Doctor Honoris Causa. ~ Con la presentación de los proyectos PIFOPy PIFI, la UANL gestionará ante la Secretaría de Educación Pública apoyos financieros extraordinarios, mismos que le permitirán continuar con el compromiso de calidad que se ha trazado. �El Dr. Luis. J. Galán Wong rindió el 5 de diciembre su primer informe de actividades como Rector de esta Máxima Casa de Estudios. En sesión solemne del H. Consejo Universitario, el Dr. Galán presentó un balance sobre los avances académicos, administrativos, de investigación, infraestructura científica y tecnológica, asistenciales y difusión cultural, durante su primer año de gestión. Expresó su convencimiento de que la labor educativa debe tener por norma el señalamiento de la SEP para la educación superior que busca elevar la calidad de la educación nacional a nivel mundial. Cuatro nuevos programas de doctorado. El Centro de Transferencia de Tecnología. Instituto de Investigaciones Sociales. Aportación de 53 millones de pesos por la SEP para el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional. Red Satelital Edusat en la UANL que enlaza las 53 dependencias académicas. Red Universitaria del Noreste (Reune) que enlaza a través de videoconferencias a las universidades públicas de Coahuila, Durango, Tamaulipas, Veracruz y San Luis Potosí, alcanzando una cobertura de 300 mil estudiantes. Programa de Educación Inicial y a Distancia "Trabajemos Juntos" que mediante el uso de la radio manejará un modelo para niños menores de seis años. Estudios de Producción de Material Educativo. Plataforma Electrónica, integrada por Edusat, videoconferencia, Internet 1 y muy pronto Internet 2. Integración del Canal 53 y Radio Universidad a la Dirección de Educación Audiovisual. Dos Centros de Autoaprendizaje del Idioma Inglés. Inauguración y remodelación de siete bibliotecas de escuelas y facultades. Apoyo extraordinario de la SEP, con valor arriba de 43 millones de pesos, consistente en bienes adjudicados y donados que benefician a la Dirección de Construcción y Mantenimiento, a tres escuelas y a seis facultades. 50 mil 367 becas a estudiantes universitarios. La creación de la Secretaría de Asuntos Universitarios y la Secretaría de Fomento Económico. A probación del Informe de la Auditoría Externa correspondiente al 2000. A probación del Presupuesto de Ingresos y Egresos para el ejercicio del 2001. A probación de que la Auditoría Externa de la UANL para el ejercicio del 2001 se realice por el despacho contable Gossler, S. C. Reglamento General de las Escuelas de Nivel Medio Superior, reglamentos internos de nueve dependencias y Reglamento de Becas. Toma de protesta a 20 directores de las correspondientes dependencias académicas por la H. Junta de Gobierno. Un paso más en la homologación salarial de los profesores, otorgándoles un incremento de 4.5 % retroactivo al 1 de enero de 2001. Titulación en la modalidad de experiencia profesional. �¿T8 INTERESA adquirir elll8ñeneia en el campo laboral? " Maestro Emprendador" La Facultad de Agronomía de la UANL celebró su aniversario número 47 el pasado mes de diciembre. Esta facultad fue fundada a iniciativa del Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, Director del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, quien hace la propuesta para la creación de la Escuela de Ciencias Biológicas y la Escuela de Agronomía, por considerar que la formación de profesionistas en estas áreas apoyarían la investigación del Instituto en el área de los recursos naturales, labor que formaba parte fundamental de los objetivos de dicho Instituto. Por tal motivo, el Dr. Emilio Olivares Sáenz, director, así como autoridades de la misma ofrecieron una ceremonia en la que hubo entrega de diplomas a los alumnos destacados en el área académica y de investigación de nuestra Universidad, presentaciones de libros, conferencias, actividades deportivas y sociales. Cabe mencionar que la facultad se ha integrado a los programas encaminados al mejoramiento del profesorado y de los planes de estudio, y al equipamiento de laboratorios y mejora de infraestructura. Además, se ha interrelacionado en sus actividades docentes y de investigación con escuelas similares ubicadas en el país y fuera de éste. ,1aoa11ta1 hacar tus prácticas profaslonalas y no tlanas idaa dónda puadas hacerlas? 1 Si eres estudiante o egresado de esta Institución, la nueva Bolsa de Trabajo de la UANL te da la oportunidad de conseguir trabajo dentro de las más importantes empresas del norte del país. En la UANL nos preocupamos por el futuro de nuestros estudiantes y egresados, creemos que tienen el potencial para hacer cosas grandes, por lo que ponemos al alcance de sus manos esta valiosa herramienta que les ayudará a conseguir trabajo, brindará consejos sobre cómo actuar en las entrevistas, cómo mejorar las relaciones de trabajo y muchas cosas m ás. Llena tu currículum en la página http://www.tuchamba.com/uanl O acude al Departamento de Servicio Social, en la planta baja de la Torre de Rectoría, ala sur. �Las labores cívicas a las que se ha dedicado Don Miguel son las siguientes: s Miembro Fundador de la Asociación de Ex-alumnos de la Facultad de Contaduría Pública y Administración junio de 1957. S Miembro del Instituto de Contadores Públicos de Nuevo León desde 1958. Miembro del Comité Organizador de la 1ª y 2ª Exposición Industrial de San Nicolás de los Garza, N.L., a beneficio del Instituto de protección a la infancia en el Estado. 1" ... Nació en Monterrey, N.L., en el año de 1932, egresado de I-::::::;:~===:::::. Administración de esta Universidad. Su esposa, la Sra. Ana M principales testigos de los logros de Don Miguel. ntaduría Pública y Empresario de gran prestigio, Don Miguel C. Barragán Villa1ro!alt;,1rn--e altruismo a su Alma Mater. lmpulsador de la educación, Don MiHUl....,.ca como empresario, es presidente del Consejo Consultivo Externo:il&iista:Viiiv, espacio de acercamiento entre la Institución y la comunidad. Ei:~ tr!iiv•s e lo de dedicación y de sus ocupaciones rsidad, un excelente este Consejo que la Presidente del Consejo Municipal de la Ciudadanía en San Nicolás de los Garza, N.L., en el período de 1968-1971. 8 Candidato del P.R.I. a la Alcaldía de San Nicolás de los Garza, N.L. por el período de 1977-1979• " Alcalde suplente de la Ciudad de Monterrey en el período de 1983-1985. Miembro de la Junta de Gobierno de Patrimonio de Beneficio Universitario desde 1983 a la fecha. Universidad manifiesta su preocupación por la sociedad, y la-1~~~~Cla-.:.rfJ!i;~~ fiesta su preocupación por la Universidad. El factor más trascen ente de esta labor, has s nterés, la d" sición y el tiempo valioso de sus integrantes; el apoyo que generosamente han decidido brinda nuestra Máxima Casa de Estudios, mediante su participación honoraria y honorable yos trabajos h tan fértiles para bien de la Universidad Autónoma de Nuevo den omunidad. 8 Vicepresidente y Fundador del Museo de la Fauna y Ciencias Naturales. " " Miembro del Consejo del Patronato Premio Luis Elizondo del l.T.E.S.M. Miembro del Consejo de la Comisión Estatal de Derechos Humanos. Presidente Ejecutivo del Comité de Vinculación del CONALEP. " Presidente del Consejo Consultivo del Centro de Empresas Familiares UDEM-FAMILY BUSINESS. Como presidente del Consejo Consultivo, Don Miguel fue quien tuvo la iniciativa de la creac Fundación UANL que también es un enlace de nuestra Unive "d'""~ · dad. Consejero del Patronato Monterrey-400 en el año de 1996. El pasado 19 de febrero del 2001, reclbi6 la Medalla otorgó como promotor al desarrollo unlverslta · Presidente del Consejo Consultivo de la Universidad Autónoma de Nuevo León desde 1997 a la fecha. " Presidente Fundador de la Fundación U.A.N.L. en el año 2000, desempeñándose actualmente como vocal. Don Miguel C. Barragán Villarreal, un universitario ejemplar. �IA UNIV El Centro de Estudios de la Cultura de la UANL es una asociación formada por profesionistas y alumnos de las áreas de ciencias sociales y humanidades, desde el 1 de octubre. Tiene entre sus metas más ambiciosas, la creación de un grupo de discusión y análisis acerca de teorías de la cultura, además de realizar investigación sociocultural con temáticas relevantes para nuestra Alma Mater. El grupo cuenta actualmente con 15 miembros permanentes y cuatro participantes extranjeros, en las sesiones de su Círculo de Lectura semanal. Para los miembros del CEC una diversidad teórico - metodológica significa una mayor cantidad de opciones en torno a la interpretación de un sistema, y por consecuencia un reconocimiento a la contingencia y la pluralidad. Para el CEC, el término "cultura" significa más que la simple palabra con la cual se designan prácticas sociales de un grupo determinado, la cultura es una totalidad de significación, y por lo tanto, su reconocimiento implica la construcción del sentido a partir de la interacción entre mente y materia, conciencia y cosas. Toda la información acerca de este grupo, como sus estatutos, cargos representativos, intereses, proyectos a corto plazo, influencias científicas notables a nivel grupal, asociaciones amigas de intercambio, textos de discusión utilizados en cada una de las sesiones y demás proyectos se pueden encontrar en su sitio de Internet: http://www.angelfire.com/ego/cedelacultura/index.html Información general al correo web: cedelacultura@hotmail.com ITARIA. La Facultad de Ciencias Químicas, a través de la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo, consciente de su compromiso con la sociedad en el área de la salud, ha retomado su campo de aplicación en lo que respecta a la atención farmacéutica, la cual comprende la dispensación responsable de los medicamentos con el propósito de mejorar la calidad de vida del paciente. La Farmacia Universitaria y el Centro de Información de Medicamentos son un nuevo concepto en atención farmacéutica que ofrece a toda la comunidad del área metropolitana de Monterrey los servicios de: • • Venta de medicamentos. Asesoría profesional al paciente para el uso correcto de los medicamentos. Seguimiento de la terapia de los pacientes para identificar reacciones adversas y efectividad del medicamento. Elaboración de preparaciones magistrales prescritas por el médico para un paciente en particular. Servicios de información a través de conferencias y cursos para el control de enfermedades crónicas. Para mayor información visite la pagina: http://www.uanl.mx/facs/fcq/principal.html o acuda personalmente : Ave. Pedro de Alba sin, Cd. Universitaria. Facultad de Ciencias Químicas. �Arte en la ~1~1 En el mismo recinto expuso su obra escultórica Fernando Fuentes. En su infancia dos personas, su abuelo paterno Osear, y su padre Fernando son su motivación e influencia por la pasión hacia la naturaleza, desarrolló el gusto por el arte y los caballos. • •• Realizó sus estudios profesionales de Ingeniero Agrónomo Zootecoista en la Facultad de Agronomía de nuestra Universidad en donde comienza a experimentar su creatividad con el arte de ver y la escultura. Ha desarrollado un especial interés en la charrería y en la crianza de caballos cuarto de milla, gusto que refleja en sus obras. Sus bras únicas y originales revelan un magnifico trabajo y el resultado de su ingenio que se ve plasmado en cada una de sus esculturas. ~ L• -'ucación tOVIOCl ~ �ES LUSTROS" i La Biblioteca Universitaria "R muestra escultórica de Sylvia de formas nos muestra las p sus obras como son el alabastro, algunos de estos materiales, tra una inspiración tan peculiar de gr Cada una de sus piezas poseen un donde sale avan_ t e la sensible experimen empleo creativo con otros materiales co ' revestir sus galerias con fa .. donde esta singular creadora es emplei\dos en cada una de y vidrio, mezclando entre sí ansmitir en sus esculturas bajo éieramente n9table. cQuees ~ una búsqueda de la intimidad artista-espectador , y en donde distinguimos la ensamb1adura en un on partes automotrices, conchas y piedras de mar• .,.. Es el nuevo sistema telefónico de infoa Universidad Autónoma de Nuev ,, ,, , coue tipo de i1for11acio1 proporcioaac!\~~ ' las cuales van de dlmensione!fdesde 2.08 m de altura • .. . , ~ aJ~[]1ll[ ? ~; por 62 piezas, en sus obras plasma la figura humana, ~ rostros, peces, imág~ hasta 1.86 cm de anch ~ , • • • • Información sobre el actual ciclo escolar. ),,.\. La ubicación y los teléfonos de fas distintas dependencias y facultades de la UANL. Los requisitos para cualguier trámite-escolar. Eventos culturales, académicos y deportivos. c:Oué horario tiene? El sistema UNITEL proporciona información las 24 horas del dfa. cCuáles son las ventajas que Ofrece UNITElíl • Resolver en una llamada dudas específicas. • Dar fluidez a cualquier trámite. • Conocer los eventos más importantes del momento. Además en el CORREO DE VOZ, con un mensaje del Sr. Rector, usted podrá expresar cualquier duda, comentario y opinión al que se le dará seguimiento y atención de inmediato. c:Qué número tengo que marcar? ffiU~dJ~uV Atención "rsonalizada de información en la planta l>a}il de la Tor~9 _deMRectoría de las 6:00 AM de 8 .00 P • Atención de qgeradora en el conmutador 83 29 40 OU de 8:00 AM a 8:30 PM y los sábados de 8:00 AM a 3:30 PM. Dr. Luis J . Galán Wong Rector lg. Maria del Carmen Martinez Cefudo &ecretaria de Asuntos Universitaños �~ducación l.mPCRO LO \IDO �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2002 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2002, Año 2, No 4, Marzo Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2002 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016013 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Convenios Educación superior Farmacia universitaria Investigación Seguro médico https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14016/INNOVA_2001._Vol._1._No._3._Noviembre._0002016023.ocr.pdf 00b0284ce57d47774383b223b745e09a PDF Text Text Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León año 1 / No.3 /Noviembre 2001 LA UNIVERSIDAD Y LOS VALORES ■■ •a. ■■ Los cuatro pilares de "Educación para la Vida" que son ser, conocer, hacer y servir, subrayan la necesidad insoslayable de que la formación de valores es una tarea de primer orden en n~estra Universidad; que para ser abordada se hace necesario definir las vías y k>s métodos que contribuyan a la formación de los valores humanos y cualidades morales desde nuestra Institución. Muchos consideran que e¡o es una función de la Educación Básica o Media Superior.r que la Educación Superior se debe limitar a la t~nsmisi~e conocimientos. La enseñanza centrada en el profesor y no en el estudiante, donde éste _..,,. último EIB un receptor pasivo qe información y no se constitlilye ~ en un protagonista 9ctivo dEf su·aprendizaje; la no valoración de las capacidades del estudiante para crear e innovar, constituyen las principales barreras a la formación de valores. o Los Profesores de nuestra Institución adoptan un enfoque pedagógico que les permite enseñar y formar determinadas cualidades y rasgos de la personalidad profesional a través de la práctica diaria y con el ejemplo, nunca mediante el discurso, aunque en ocasiones se hace necesario. Formar profesionales que estén preparados para vivir y transformar su época, que sean altamente competentes, con un elevado sentido social y que se sientan plenamente realizados como personas es el objetivo~ de nuestra Institución. Dr. Luis J. Galán Wong Rector de la UAN.L. La Secretaría de Asuntos Universitarios, a través de la Dirección de Actividades Estudiantiles, llevó a cabo las eliminatorias del festival de la canción "La Universidad Canta 2001" los días 12, 13, 14 y 15 de noviembre en el Aula Magna "Fray Servando Teresa de Mier" . ~ ,4ucación ~ voa ~ PCl<O LO En estas eliminatorias participaron alrededor de 60 participantes, entre los que destacaron solistas, grupos, duetos y tríos, lo que demuestra la gran aceptación que tienen este tipo de eventos entre la comunida d universitaria. .' �l El Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de esta Universidad CENTRO DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA Como un balance positivo y de gran calidad en cuanto y Francisco Trillas Mercader, Director General de Editorial Trillas, firmaron un convenio para difundir nacional e internacionalmente las publicaciones de obras elaboradas por catedráticos, investigadores y alumnos de la UANL. Así es que de ahora en adelante los libros que se realicen en la Universidad serán distribuidos en las principales ciudades de la República Mexicana, así como algunos países de América Latina. a contenido y participación calificó el Dr. Rodolfo Quintero Ramírez la labor del Diplomado "Estrategias para el financiamiento de la investigación y el desarrollo científico y tecnológico en el ámbito J universitario", del Centro de Transferencia de Tecnología, que finalizó el pasado 3 de octubre. El Diplomado en el que tomaron parte aproximadamente 150 investigadores de la UANL, durante 24 sesiones, tuvo como objetivo proveer a los académicos de la Universidad de nuevas herramientas para la búsqueda en el futuro de nuevos financiamientos para hacer tarea de investigación y desarrollo. Firman convenio la UANL con la empresa Galvak que permitirá a estudiantes de la Facultad de Salud Pública y Nutrición hacer sus prácticas profesionales y realizar estudios de investigación, así mismo, los maestros y estudiantes de la Facultad capacitaron a los trabajadores de Galvak en el campo de la nutrición, seguridad, higiene y salud. El convenio establece la publicación de material informativo impreso con investigación de la UANL y los recursos económicos de Galvak. "En el curso hicimos una revisión muy amplia de lo que está pasando a nivel nacional e internacional, trajimos conferencistas del país y del extranjero y, yo diría, que sabemos que está pasando y hacia dónde van las cosas, ya dependerá de la tarea nuestra si lo aprovechamos o no", comentó uintero Ramírez. El coordinador del Centro de Transferencia de Tecnología e la UANL agregó que este Diplomado que inició el mes de julio, abre a la Institución una importante puerta como es la búsqueda de más fondos para sus tareas de docencia e investigación. Con la culminación del Diplomado su cumple una de las primeras metas del Centro de Transferencia de Tecnología, cuya función principal es de vincular la producción científica de la UANL con el sector roductivo. La clausura del Diplomado estuvo a cargo del Rector de la UANL, Dr. Luis J. Galán Wong, "Yo si quisiera que todos los compromisos que ustedes establezcan con las dependencia o con los grupos de investigación realmente los aterricen y que hagan que esos compromisos den resultados", mencionó. El ejecutivo universitario instó a los asistentes a impulsar la investigación en la planta docente y se pronunció para los compromisos que se generen con el CTT sean de calidad competitiva. Adicionalmente el Centro de Transferencia de Tecnología para cerrar el año ofrecerá cinco cursos, algunos serán en conjunto con CONACYT, referentes a la formulación de proyectos, de captación de recursos para investigación, sobre búsqueda tecnológica y otro más sobre escritura de patentes. Además está realizando un inventario sobre investigación y servicios tecnológicos que pudiera ofrecer la Universidad al sector empresarial del estado y del país, informó Rodolfo Quintero Ramírez. ~ l,.~ ~ ucación lO 'IOCJ r La UAN L y la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) firmaron un convenio con el fin de llevar a cabo programas educativos y de capacitación para la protección de los recursos naturales. De esta manera, los jóvenes universitarios tendrán más elementos de juicio para tomar decis iones que no afecten al medio que los rodea . �o ~ Nelly Sánchez Meraz fue coronada el 23 de octubre como nueva Señorita Universidad 2001. La estudiante de LS O . 13 -ubicada en municipio de Allende- se adjudicó Preparatoria y Señorita Simpatía, sit ción que se presenta por primera vez en la historia del certamen estudian . Durante la primera etapa, las universitarias se presentaron portando un vestido de coctel olor negro, donde mencionaron su nombre y la dependencia que rep, sentaban. steriormenté, las aspirantes al galardón universitario desfila on en traje de no he. Teni,mdo como es Lu go del intermedio menizado por la música de "Big Band de Monterrey", la gran sala del se con cieron a las diez;finalistas; en esta etapa, las estudiantes respondieron a una pregunta que ellas mismas eligieron de ente unos sobre ~ rrados. Los 16 años de edad conductores del evento leyeron los cuestionamientos sobre temas como el papel de la mujer en la globalización, el de orte, así como problemas actuales. El Dr. Luis J . Galán Wong, Rector de la UA Nelly Sánchez Meraz. Sandra , colocó la banda distintiva a lena Narváez Butró de la Facultad de Artes Escénicas, fue seleccionada como suplente, mientras que Leticia Treviño Zamora Para festejar su 54 Aniversario, la Facultad de lngenieríél Mecánica y Eléctrica a través de su proyecto "Norma 9001 .2000 Internacional de la Administración de la Calidad IS 9001 :2000", realizó un Simposium sobre Educación, Cienci y Tecnología, del 20 al 26 de octubre del presente año, en el Auiiitorio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias" Posteriormente las actividades se realizaron en la instalaciones de FIME, logrando alcanzar los objetivos d~ enseñanza-aprendizaje y aseguramiento de la calidad y competitividad de los servicios educativos. Todo el esfuerzo se vio reflejado con la participación e interacción de los maestros, alumnos y personal administrativo de esta Facultad. • fue por el jurado, luego tapas en las q aspiran es de las di dependrncias de 1a Centro de Calidad Fl'.\1 E dieron ~uestra de su belleza, simpatía, d de la Facultad de Salud Pública y Nutrición fue de ~gnada como Señorita Fotogenia. Siguiendo con el lema "Educación para la Vida", la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica puso en marcha el proyecto para la implementación del Sistema de Administración de la Calidad de la Norma Internacional ISO 9001 :2000 con los siguientes objetivos: e 23 a 28 e octub e se llevó a cabo la O Semana Nacional de Ciencia y Tecnología o Preparatoria No. 3. Este evento inic'ó con la confer magistral del Dr. Luis J. Galán Wong titülada: "A Biológicas". ·e · principal de esta Semana es dar a co~ los trabajos de investigación de nuestra Cas Estudios y como contribuye la Universidad a soluc o los problemas locales, regionqles y nacion 1 Contar con un sistema que asegure la confiabilidad de la calidad de sus servicios educativos y optimización de costos . Incrementar sus niveles de competitividad y su efectividad . Lograr un alto impacto positivo en todas las partes interesadas: estudiantes, sociedad y posibles alianzas estratégicas. La Política de Calidad es satisfacer y superar las expectativas de la sociedad del estudiante, del personal docente y administrativo, detectando sus requerimientos, evaluando y organizando la calidad de sus servicios, implantando acciones de mejora y contribuyendo al desarrollo de la Universidad. �1 1 71 Aniversario de la Escuela Industrial v 1 1 La Fundación UANL, A.C., proyecto iniciado durante el rectorado del Dr. Reyes s. Tamez Guerra, es un instrumento jurídico legal que permite recabar fondos para apoyar proyectos de la Universidad, teniendo como objetivo primario acercarse a los exalumnos de la UANL, brindán~oles la oportunidad de participar en el desarrollo de esta Máxima Casa de Estudios. El Consejo Directivo de esta Fundación tomó protesta en septiembre de 1999, en una visita que el entonces Presidente, Dr. Ernesto Zedilla Ponce de León, efectuó a la UANL. Actualmente la Fundación cuenta con 27 miembros fundadores, los cuales son distinguidas personalidades que han destacado en diferentes medios: C.P. Miguel C. Barragán Villarreal Sr. Don Jaime Benavides Pompa C.P. Javier Fernando Benítez Gómez Sr. Don José Calderón Ayala lng. Félix Cantú Ayala Lic. Napoleón Cantú Cerna lng. Héctor Cruz Ponce Lic. Rogelio Elizondo González Lic. Policarpo Elizondo Gutiérrez Dr. Héctor Fernández González Sr. Don Jorge Fernández Ruiloba Lic. León A. Flores González Sr. Don Lorenzo Garza Sepúlveda Sr. Don Alejandro Garza Lagüera Lic. Sergio González Gálvez lng. Francisco González Sebastia Dr. Ignacio Guzmán Valdés lng. Jesús Herrera Gutiérrez lng. Fausto !barra de la Garza lng. Genaro Leal Martínez lng. Genaro Levinson Marcovich Lic. Rodolfo Martínez Delgado Dr. Roberto Moreira Flores Lic. Arturo M. Quintero Troncoso Sr. Don Ciriaco Rodríguez Flores Sr. Don José Sandler Gurvitz C.P. Julio C. Villarreal Guajardo Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón" El pasado 4 de octubre, la Escuela Industrial y •• J l ~ . ; Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" cumplió 71 años de vida formando recursos humanos de alto nivel. Para celebrar este aniversario, los estudiantes de la Preparatoria realizaron una muestra técnica - cultural en donde dieron a conocer los trabajos realizados en las diferentes carreras que se ofrecen: electricista, técnico en aire acondicionado, técnico en turismo, técnico dibujante, técnico en trabajo social, laboratorista, entre otras. También contaron con un ciclo de conferencias donde destacaron los temas de liderazgo, drogadicción, motivación, taller literario y comunicaciones móviles. Así mismo, el Rector, Dr. Luis J. Galán Wong, otorgó equipos nuevos para los laboratorios al Director de la escuela, lng .José Efrén Castillo Sarabia. La Universidad Autónoma de ~uevo León tuvo el honor de presentar la Primera Feria Internacional del Libro Universitario, organizado por el personal de la Capilla Alfonsina, quienes se esmeraron 1 por presentar un evento de calidad internacional. Entre las actividades ' que enmarcaron la feria destacan la muestra gastronómica y artesanal del estado de Nuevo León, el ballet folklórico, exposiciones, presentación, exposición y venta de libros, congresos, conciertos e incluso muestra de cine. La Fundación t~n~rá una duraci?n de 99 años y no perseg.uirá ningún propósito de lucro, ya sean econom,cos o comerciales, debido a que es una Institución filantrópica con autonomía para definir sus programas y proyectos. ~ ~ucación l,..~ PCl<a LO VDCI Con este evento la Capilla Alfonsina conmemoró su XXI Aniversario demostrando que la UANL promueve la cultura en la comunidad universitaria. �El pasado 13 de septiembre se realizó la presentación del Anuario HUMAN/TAS 2001, publicación del Centro de Estudios Humanísticos en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". Este Anuario se enfoca a la investigación humanística , dividido en cuatro secciones (Filosofía, Letras, Ciencias Sociales e Historia) y una sección de comentarios actuales. El Dr. Agustín Basave Fernández del Valle, Director del Centro, y cada días 22 y 23 de octubre se llevó a cabo ultad de Contaduría Pública y Administración el grado en el Extranjero, organizado por el Depart P sgrado de esta Universidad en colaboración con el y e Estudios Superiores de Monterrey, la Universida.d U~iversidad Regiomontana y la Asociación Mexicana p 1nternacional. coordinador de sección, colaboran con un trabajo de investigación en este Anuario e numero s e ano co a oraron mves 19a ores nac1ona es e · nales con artículos de ran interés. Durante la ceremonia de resentación el Dr. Agustín Basave Fernández del Valle presentó el tema "Humanismo Ecuménico Plenario frente a la Globalifobia y a la Globalifilia". E¡ el Taller participaron representantes de la Secretqirí teriores, de la Embajada de Canadá, CONACYT, Edu neo Mundial, así como representantes de las instituciqne ienes dieron información acerca de los programas die o ofrece. r evento acudieron los estudiantes interesados en e uisitos y opciones para realizar estudios S desea conocer más información, el Departa P sgrado edita un Boletín Informativo llamado "Educ e donde se publica todo tipo de información relaci e el extranjero. Visite la página en Internet · Eres E resado de la UANL? La Dirección del Programa de Egresados y la Fundación UANL iniciaron un proyecto que tiene como objetivo la integración de una base de datos de egresados de la UANL, tanto de licenciatura como de maes~ía..~l principal objetivo de este proyecto es mantener un enlace entre la lnstituc1on y sus egresados con el fin de mantenerlos informados sobre los cursos de educación continua y actualización en su área profesional u otras áreas de interés. El formato podrá ser solicitado y llenado en la planta baja de la Torre de Rectoría. O comuníquese al teléfono 83 29 40 00 ext. 6592, 6593 , 6594. 1 �eQué es OO[l]DTI~~ ;a La Capilla Alfonsina tuvo el agrado de presentar la exposición de la artista Saskia Juárez, "Sensación de lo Breve", fa cual muestra óleos plasmados de imágenes representativas de algunos lugares del Estado de Nuevo León, como Mina, Laguna de Sánchez, Zaragoza, Dr. Arroyo, entre otros. Graduada del Taller de Artes Plásticas de esta Universidad y ex catedrática de la Facultad de Artes Visuales, Saskia se considera una pintora regionalista y tiepe bien definido su estilo. Para ella "cada pedazo de cuadro es un instante de la imaginación"'. A Es el nuevo sistema telefónico de información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. cQué Upo de información proporciona? IIIIIIInformación sobre el actual ciclo escolar U La ubicación y los teléfonos de las distintas dependencias y facultades de la UANL 1111:JLos requisitos para cualquier trámite escolar OEventos culturales, académicos y deportivos c:Qué horario tiene? El sistema UNITEL proporciona información las 24 horas del día. .:Cuáles son las ventaias que ofrece UNITEl? D Resolver en una llamada dudas específica & Dar fluidez a cualquier trámite In Corpore IIDI Conocer los eventos más importantes del momento Además en el correo de VOZ, con un mensaje del Sr. Rector, usted podrá expresar cualquier duda, comentario y opinión al que se le dará seguimiento y atención de inmediato. ~a expo,sició~ "In Corpore" Figura Humana en Cerámica se inauguro el d1a 16 de octubre en las galerías de la Bibliqteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". Esta exposición es una muestra de esculturas en cerámiea de los socios que integran la Sociedad Mexjcana de Cerámica de la zona norte. 1~ Corpore es una propuesta muy amplia, ya que presenta figuras humanas que van desde cuerpos femeninos, torsos, huellas, manos, representaciones de¡ la muerte y formas abstractas y surrealistas. Esta muestra permanecerá hasta el 18 de noviembr~ del presente año. Visite la página: www.bmu.uanl.mx cQué número tengo que marcar? Atención personalizada de información en la planta baja de la Torre de Rectoría de las 6:00 AM a 8:00 PM. Atención de operadora en el conmutador 83 29 40 00 de 8:00 AM a 8:30 PM y los sábados de 8:00AM a 3:00PM ~ "-~ ~ ucación L0\/00 Dr. Luis J. Galán Wong Rector lng. María del Carmen Martínez Cejudo Secretaria de Asuntos Universitarios dk,2\'"V �Reciclemos Juntos es un proyecto que la Dirección de Comunicación e lmagén, que pertenece a la Secretaría de Asuntos Universitarios, comenzó en Septiembre del presente año y tiene como objetivo principal cuidar el medio ambiente. Actualmente, en la Torre de Rectoría se contribuye en el reciclado de papel, recolectando 1,500 kilos en los primeros dos meses, lo que en cifras significa que se sa_lvan 25 árboles. Dentro de la Universidad Autónoma ci,e Nuevo León participan en este proyecto las Facultades de Ciencias Qui.micas, Arquitectura, Ciencias Biológicas , FIME, y las Preparatorias 1, 7 y 9. El pasado 15 de noviembrS', estas dependencias estuvieron presentes en la 4ta. Feria del Reciclaje, organizada por el Gobierno del Estado de Nuevo ·León. Dentro de esta feria hubo actividades culturales, artísticas-; conferencias, talleres, desfile alusivo al reciclaje, así como un pabellón industrial y cultural. En esta feria el lema principal fue "Separa los desechos". Todos los desperdicios como papel, cartón, plástico, __, aluminio, metal y vidrio tleben volver a utilizarse. Separarlos contribuye al reciclaje y ayuda a cuidar el · medio ambiente . Rector.................................................... .Dr. Luis J. Galán Wong Secretario General... .......:................... ..... lng. José Antonio González Treviño Secretaria de Asuntos Universitarios ...... .lng. María del Carmen Martínez Cejudo Directora de Comunicación e Imagen ......... Lic. Maye/a Rodríguez González Editores ........................................................... Dr. Juan Antonio García Salas, Dr. Hugo Alberto Luna O/vera Coordinadora de Redacción ......................Lic. Nadia Elizabeth Macias Nicanor Coordinador de Diseño ................ ............Lic. Alejandro Aguillón Valdez Colaboración .......................................... Lic. Luis Alfonso Franco García Lic. Eduardo Loredo Rivera Lic. Efraín Aldama Villa Lic. Héctor Olmedo Sauceda Paulina Martínez Rodríguez Norma González Comenta JOS = nd 1a anl,a;hc-tmail.com � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2001 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2001, Año 1, No 3, Noviembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2001 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016023 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aniversario Calidad Convenios Diplomado Educación ambiental Profesores Taller Universidad Universidad canta Valores https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/313/14015/INNOVA_2001._Vol._1._No._2._SEptiembre._0002016024.ocr.pdf eda13eb2c236aca5bd8551581190d72f PDF Text Text COMUNICAOÓN INSTITUCIONAL DE lA UNMRSIOAO AUTONOMA ~ NUEVQ LEÓN ANO 1/NUMERO 2 /SEPTIEMBRE 2001 H ay edificios que tienden a señalar transformaciones en la fisonomía urbana del Municipio de San Nicolás de los Garza y el Edificio de la Rectoría de nuestra Universidad, inaugurado hace 40 años, comienza a destacar por sus características particulares, de entre las cuales sobresale la presencia del vidrio, que según las circunstancias constructivas, horarias y climáticas, da origen a una enorme pluralidad de haces lumínicos. Lo encontramos reflejando el sol, cambiando las tonalidades, transparentando luces, y alterando con ello, los estados anímicos. La aparente fragilidad de esta materia prima, paradójicamente produce un endurecimiento, que no proviene de sus cualidades estructurales, sino de su inserción en la dinámica de control social y laboral. La Rectoría toma diversas formas, con diferentes colores, reflejando el exterior, el cielo, las nubes o la vida ciudadana, donde el vidrio construye una visión de transparencia y visibilidad. La idea de la remodelación integral del Edificio de la Torre de Rectoría, está basada en los espacios que se persiguen o que se proponen para maximizar recursos y optimizar tiempos, otorgando con ello, una calidad de vida a sus ocupantes, superior a la normal. Es un edificio que favorece el aumento de productividad, en el trabajo que se realiza. Ufll �1 pva ~ ~ucación 1.. i l 1 ~LOlll)Q EN LA UANL FONDO UNIYERSiTARIO Las actividades deportivas son consideradas por la En la Universidad Autónoma de Nuevo León es muy importante UANL como un aspecto importante en la formación integral de sus alumnos, por lo que se organizan torneos internos de fútbol soccer, fútbol rápido, voleibol playero, baloncesto, atletismo, halterofilia, karate do y tae kwon do, entre otros. Los torneos permiten seleccionar deportistas, de acuerdo a su rendimiento, para que formen parte de nuestros equipos representativos en competencias interuniversitarias como en las Universiadas Mundial y Nacional 2001, en Beijin y Veracruz, respectivamente; siendo en esta última donde nuestra institución se consolidó como potencia deportiva al obtener 40 medallas; logrando así, ocupar el segundo lugar en dicho evento. difundir los talentos y la creatividad que hay en las aulas de sus diferentes dependencias y bajo tan importante motivo, se pudo ver cristalizada la idea de realizar un disco compacto en el que se incluyeron los 1O mejores temas que participaron en "Universidad Canta 2000". La Secretaría de Asuntos Universitarios a través de la Dirección de Actividades Estudiantiles tuvo la tarea de hacer realidad el sueño de alumnos de las Facultades de Ciencias de la Comunicación, Psicología, Odontología, Música e Ingeniería Mecánica y Eléctrica, adem ás de las Preparatorias 3 y 7 de nuestra Institución. El Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de nuestra "Me honra haber contribuido a este sueño del talento musical de nuestra Alma Mater P" plasmado en este CD conmemorativo, cumpliendo así con uno de los objetivos del Universidad, ha expresado su satisfacción la entrega y el desempeño alcanzado por estos deportistas, así mis mo , e ntregó un reconocimiento espec ial al estudiante universitario Alonso Murayama Tayonara, quiEII obtuvo dos medallas de oro en las modalidade! de combate (kumite) y otra de plata en formal individuales (kata). Su triunfo fue sin dud~ producto de la disciplina, esfuerzos y dedicaci<ÍI al deporte. Por todo esto, el Dr. Luis J. Galáfi Wong, se comprometió a renovar e incrementa las instalaciones deportivas, y a lograr una ma)'O' difusión del deporte universitario. Programa "Educación para la Vida", fueron palabras de nuestro Rector el Dr. Luis J. Galán Wong. �~ pva ~ucación ~111Jl -"'CRO ~"ucación ~.iJl ~LO~ LO V00 EM1Aoos PREMIO DE INVESTIGACIÓN UANL 2000 ! - - - -- -~ ~~ - - - - FONDO UNIVERSITA O "' Ciencias Naturales La Universidad Autóno~i"é:fe· f\J,uevo León reconoce, como cada año, a sus más destacados científicos, Facultad de Ciencias Biológicas. . . artistas y estudiantes. En esta ocasión, bajo el marco de su 68 Aniversario, la UANL otorgará los T bajo· lnmunopotenciación inducida por metabolitos secundarios de extractos de hoJas de Plantago ma1or. nombramientos de Doctor Honoris Causa y los premios a las Artes e Investigación. J ~:esti~adores : Ri cardo A . Gómez Flores, Cristina R odríguez Padilla y Patricia Tamez Guerra. 1 t (Doctor Honoris Causa ] Ciencias de la Salud Facultad de Medicina. • · · h t t · · os Trabajo· Efectos diferenciales de la terapia genética con el sistema HSV-tk en tumores mamarios ortotopIcos Y e ero op1c_ • Investigadores: A ugusto Roja s Martínez, Estuardo Aguilar Córdova y Hugo A . Barrera Saldana. María Ana Garza Barrientos Maestra decano de la Facultad de Ciencias Biológicas a lo largo de 24 años, fundadora del herbario ficológico y de la primera colección de algas marinas en el noreste de México, autora de diversos estudios publicados en revistas nacionales y extranjeras, y directora de tesis de científicos de la UANL. Ciencias Sociales Facultad de Economía. Diana S. Natalicio Trabajo: Propietarios, empresarios y empresas en el norte de México. Investigador: Mario Cerutti Pignat. Colaboradora académica en América del Norte, impulsora de la educación superior entre México, Estados Unidos y Canadá. Bajo su liderazgo, la Rectora de la Universidad de Texas, en El Paso ha convertido a la UTEP en la institución con la matrícula de origen mexicano más grande de los Estados Unidos. Ciencias de la Tierra y Agropecuarias Facultad de Ciencias Biológicas • d · Yoel Margalith Trabajo: Efecto de las aminas biogénicas en harinas de pescado o suplementadas en la dieta e1camaron azu Jefe del Grupo Multidisciplinario Internacional de la OMS para el Control Biológico Integral, que combate la reemergencia de malaria en países de Asia Central, también ha destacado en la investigación y docencia en universidades de Estados Unidos y Canadá. stylirostris. • . . M · Investigadores: Mireya Tapia Salazar, Lucía Elizabeth Cruz Suarez Y Dems R1cque ane. 1L ·t eus I opena Ciencias Exactas Facultad de Ciencias Químicas . . d f T d d ctores iónicos Trabajo: Influencia de la composición sobre las propiedades estructurales Y electncas e Ia ami 1ª e con u La2/3-x Li3x Ti03 (0.03 X 0.167). . Investigadores: Leticia M. Torres Guerra y Jorge lbarra Rodnguez. ( PREMIO UANL A LAS ARTES 2001 } - Claudio Gabriel Torris Poput Artes Auditivas Ingeniería y Tecnología Ofelia Miriam Arredondo Arrambide { Fzcultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica p I' 'd con Quintina y Quitosán. 0 _I am_ I as Trabajo: Estru ctura química y compatibilidad de mezclas de Investigadores: Virgilio González González, Carlos A. Guerrero Salazar, Ubaldo Ortiz Mendez. f Facultad de Ciencias Químicas Artes Corporales Arturo Cantú Sánchez Artes Literarias Rodolfo Ríos García Artes Visuales Trabajo: Estudio de los fluoruros de plomo y estaño como electrodos negativos para su aplicación en baterías de ión litio. Investigadores: Leticia M. Torres Guerra y Lorena L. Garza Tovar. Humanidades Facultad de Arquitectura Trabajo: Crónicas de los viajeros de la ciudad: Diseño participativo y didáctica medio ambiental 111. Investigador: Adolfo Benito Na rváez Tijerina. �-s::; ,:, bva Laglobalización se manifiesta en la creciente Orquesta Sinfónica Un evento de gran relevancia para la Universidad fue la presentación de la Orquesta Sinfónica de la UANL, en el Palatio de las Bellas Artes de la . ' Ciudad de México; dentro del Primer Festival Nacio nal de Orquestas Si n fó n icas organizado por el INBA y' CONACULTA, el pasado 25 de agosto. Cabe destacar que el ensamble dirigido por el maestro Félix Carrasco, no sólo representó a la UANL Y al estado de Nuevo León en este festival, donde asistieron diversas agrupaciones de la República, también fue representante del noreste de México sie nd o la única orquesta de este tipo, en esta zona del país. Félix Carrasco ha dirigido alrededor de cincuenta orquestas en diversas partes del mundo. Al~mania, Australia, Letonia y Chipre, son algunos de los países don de el ma estro se ha presentado como director de orquestas. lt ;;.:;; lts:'.::'::t z:-e sudamericanas con el objetivo de fortalecer el consorcio internacional, los mecanismos de vinculación tecnológica en la educación a distancia, el intercambio de estudiantes, profesores, programa s y aseso rías. integración económica de carácter mundial en los mercados de bienes, servicios y capital. Este fenómeno se sostiene por la inversión asociada de la producción de conocimientos y el desarrollo de nuevas tecnologías e instrumentos de un país en sus dimensiones económica, política, social, cultura l y educativa. Estas dimensiones son objeto de profundas transformaciones condicionadas por la cult ura, la fuerza de sus mercados internos y los recursos de cada nación. Convenio con la Universidad de Buenos Aires y su Instituto para la Planificación Educativa de la UNESCO. Proyecto: Doctorado en Educación. Convenio con la Universidad de Chile. Proyecto: Intercambio que beneficie a las sigui entes Facult ades: Agronom ía, Ciencias Forestales, Medicina, Economía y Ciencias Físico Matemáticas. La Universidad Autónoma de Nuevo León, consciente de lo anterior, ha planteado sus proyectos, planes y líneas de acción para co ntende r a d ecuad amente con las perspectivas que su desarrollo requiere en esta economía global. Convenio con la Universidad Federal de Minas Gerais, en Brasil. Proyecto: Inte rca mbi o d e c onoci mien t os y ex periencias e ntre los Centros de Transfere ncia de Tecnolog ía de esa Universidad y el de la UANL. Una de estas líneas es la internacionalización de la Universidad mediante los convenios de cooperación académica y protocolos de intención firmados por nuestro Sr. Rector, Dr. Luis J. Galán Wong con cuatro universidades Convenio con la Universidad Estatal de Campinas, en Brasil. Proyecto: Intercambio de experiencias entre las Facultades de Odontología y planes de trabajo con el Instituto Internacional de Arte de esta Institución. Actualmente el Proyecto de ENLACE Universitario que c sistema de administración de estudiantes para ofrecer / en colaboración con el Grupo Financiero Bano UAN L-Banorte Visa Electrón, una Cabe mencionar que la UANL es la pr· una cédula de identificación de portan esta credencial, que empleada para consultar además de que Esta credencial, sin du beneficiando con ello no Dentro de los planes que se in cajeros colocados estratégicamen1'. efectuarse los pagos y consultas de en implementar un nuevo servicios, ha desarrollado encial Universitaria al infalsificable. iversitarios es, puede ser gos vía internet, arjeta de débito. a los tiempos de trámites, bién al personal universitario. ecto está la construcción de módulos o s áreas de la Universidad, en donde puedan nos. �Ese UELA DE VERANO Instaurada en 1946 por Don Raúl Rangel Frfas, este año, la Escuela de Verano, realizó una serie de eventos culturales, académicos, artísticos y de creatividad, en los que participaron importantes investigadores sociales, escritores, músicos, intelectuales, científicos y artistas de reconocimiento nacional, en beneficio de los universitarios y de la comunidad en general. .._. Los eventos que se realizaron en esta actividad fueron: el panel Perspectivas Universitarias en Posgrado; la presentación de la Revista "Ciencia UANL"; la mesa redonda: Perspectivas del Cine, Televisión y otros Medios; la presentación del Índice General de la Revista Armas y Letras; la conferencia: Globalización y Competitividad en México; el concierto de bienvenida al semestre agosto 2001 - enero 2002, con Plastilina Mosh y Kinky; y la presentación del libro Fiori di Sonetti. La actividad más importante de este evento cultural, fue el homenaje realizado en honor al destacado escritor y poeta regiomontano Horado Salazar Ortiz, quien ha pertenecido a la UANL por más de 30 años, y ha sido merecedor de importantes galardones, entre ellos, el Premio a las Artes de la UANL en 1990 y la Medalla al Mérito Cívico del Gobierno del Estado en 1991. Rector Dr. Luis J. Galán Wong Secretario General lng. José Antonio González Treviño Secretaria de Asuntos Universitarios lng. María del Carmen Martínez Cejudo Directora de Comunicación e Imagen Lic. Mayela G. Rodríguez González Edición Dr. Juan Antonio García Salas Coordinadora de Redacción Lic. Jeniffer Almendárez Leal Coordinadores de Diseño Lic. Luis Alfonso Franco García y líe.Alejandro Aguillón Valdez Diseño de revista L ic. Alejandro Aguillón Valdez Información Lic. Eduardo Loredo Rivera Fotografía Lic. Héctor Olmedo Sauceda y Lic. Efraín Aldama Villa � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : comunicación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 2001 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752164&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Innova : Comunicación Institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2001, Año 1, No 2, Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez González, Mayela Guadalupe, Directora Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Cultura Deportes estudiantiles Academia Educación Superior Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de comunicación institucional de la UANL. Editado por Juan Antonio García Salas. Contiene información académica, estudiantil, deportivas, notas culturales y administrativas de la Máxima Casa de Estudios. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Asuntos Universitarios, Dirección de Comunicación e Imagen Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Salas, Antonio, Editor Aldamoa Villa, Efraín, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2001 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016024 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Convenios Credencial universitaria Deporte Doctor Honoris Causa Escuela de verano Investigación Orquesta sinfónica Universidad canta https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/312/14014/INGENIERIAS._1994._Vol._1._No._2-3._Enero-Junio._0002016011.ocr.pdf a1cc9f86d507781431f9ac5ff91ac4fe PDF Text Text �.. ·' ' ·-- ·-·-. . ! .· ., . ,: . .... __ ,, - ·- ..... ';,. : Director: Ing. José Antonio González Treviño Revista de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León Número 2-3 Volumen I enero-Jun io 1994 , = econsejo Editorial Dr. Salvador Acha Daza, lng. Fernando J. Elizondo Garza, Dr. Osear Flores Rosales, lng. Marco Antonio Méndez Cavazos, MC., Dr. Ubaldo 0rtiz Méndez, lng. Hugo Rivas Lozano, lng. Rafael Sanmiguel Flores, MC, lng. Cástula E. Vela Villarreal, lng. Roberto Villarreal Garza, MC eEditor lng. Rafael Covarrubias 0rtiz .Tipografía Ádalberto Barrera Coronado, Héctor Hugq García Martínez, Carlos Enrique Lozano Reta, Marco Antonio Márquez Gutiérrez, Osear Rodríguez Lío e Fotografía Mark Spitz David Estrada Sánchez Detalle de la Escultura 'Mecánica del Universo• (de Ayarzagoitia), FIME. •viñetas Sebastian Xavier En Portada: Detalle de vitral (de Montenegro), Esmla Industrial Alvaro Obregón; Propulsor dañado por fenómeno de 1avitación, FIME; HYlSA, Planta Monterrey. En Contraportada: Composi1ión de eswlturas (de Ayll'Zogoitia) Meiáni1a del Universo, AME y Alére Amnmam Veritatis, explanada de Redoría. Tlraje 2000 ejemplares. Precio del ejemplar $30, en el extranjero $1!1 US Dlls. Oficinas: Facultad de Ingeniería Mecónico y Eléctrico de lo UANL, c iudad Universitaria, Son Nicolás de los Garzo, N.l., México. C.P. 66450, A.P. 076 Suc. 'P. (8) 332-09-03 (8) 332-08-70 (8) 352-25-30 �. .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ·.· . ........... . .... . .. . ........ .: . . . ..... . .......... . . . .. . .... . ....... . . . .......... ..... . ..... . ·.· su r10. 1 1 1 1 ·-·. . . .... . ............. . . . . .... . .: . 1 1 1 1 1 1 ~3 EDITORIAL t l a tendencia mundial al finalizar el presente siglo es la e. . . • • . • ~Pardo. haya firmado el Tratado de Libre Comercio {TLC) e integrado el f del étodo Montante a la fog~aac\l>n lineal. , , , , Apli Marco A ' globalización de las economías. por eso. no es fortuito que México continente económico de América del Norte junto con los Estados Unidos y Canadá; hecho que plantea un gran desafio a los mexicanos, dado la asimetria en el desarrollo económico que z Cavazos. !ll existe entre estas potencias del primer mundo y la nuestra. de Newtoni6n de El haber establecido una sociedad con países altamente desarrollados nos obliga a trabajar a marchas forzadas y reinventar estrategias que nos permitan superar a la brevedad posible nuestras diferencias, el reconocerlas es el principio de una relación ,J: sana que nos permitirá una integración entre desiguales con justicia social. El nuevo orden económico internacional fortalecerá la interdependencia entre los países firmantes del TLC y se presenta 11 I I' para nosotros, los mexicanos, como una posibilidad más para elevar el nivel de vida de la sociedad y por ello, se requiere en forma urgente incrementar los recursos financieros en áreas prioritarias como lo son la educación y capacitación, pues aumentar el nivel formativo. cientifico y tecnológico de los tf! ciudadanos es incrementar las posibilidades de obtener el m, bienestar de la comunidad. En el nivel superior educativo debemos buscar el fortalecimiento de nuestra cultura, hecho que nos identifica y nos diferencia ante I' il los demás, incrementar la infraestructura y el equipo, modificar nuestras politicas para retener y aumentar a los maestros calificados, evitar la fuga de cerebros, apoyar prioritariamente los planes, programas y proyectos científicos y tecnológicos que inciden directamente en la producción, y también considerar la ~I inversión en la investigación de punta. En la medida en que il]I transitemos por ese camino y las ingenierías en particular, en esa forma contribuiremos eficientemente en la redistribución del ingreso, medio deseado para mejorar nuestra calidad de vida. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... . . . . . . ... ..... .. .. . . . .... . .. . ... ... .. .. . . ... . ~ '1 1 l �Je resulta muy satisfactorio dirigirme de nuevo a = 7'1J76 = 36/18 X x<:::; la comunidad universitaria internacional, para presen- y =-34n6 =-17138 tarles los resultados obtenidos de la investigación que z = he continuado desarrollando en el fascinante campo w = 26n6 = 13/38 22J76 = 11(38 del cálculo numérico, habiendo llegado, a la implementación de un procedimiento que permite Determinante del sistema = 76 invertir matrices que contienen fracciones racionales, fracciones decimales y fracciones irracionales, utilizando en todos los pasos de dicho procedimiento, exclusivamente números enteros, lo cual le dará la máxima exactitud posible en computación, debido a que elimina el error de truncamiento (de redondeo) Cálculo de la inversa de una matriz 2 -1 3~ A= 2 -1 -2 [ 1 -3 existente normalmente en las computadoras. A ~ continuación les presento algunos ejemplos. Solución de un sistema de ecuaciones lineales 3x+2y- z+ w = 2 2x+ y+2z-3w =1 x-y+z- 2w=1 -1 3 1 o o~ ~2 -1 3 1 o o~ -1-2 010 ~ 0@-10-220 ~ -3 1 O O 1 ¡ ¡ ºJ 2@3 1 O O -5 -1 -1 O 2 2x+ y +3z+2w =3 O -5 -1 -1 O 2 por no poderse pivotear en cero, se permuta la fila por otra. - O 0-10 -2 20 ®2 -1 1 2 2 1 2 -3 1 1-1 1 -2 1 2 1 3 2 3 3 2 -1 1 o@ 2 25 O O 7 8 -5~ O 250 4 1 -10 O O 25 5 -5 O 8-11 -1 0-5 4 -7 1 O -1 11 4 5 -5O -5O¡8 -3 O] -1 -1 O 2 _~ [O O 25 5-5 O Aº1 Determinante de la matriz -1 O -5 7 o O -1 8 -11 -1 O 0@16 -2 O O -1 -5 -2 1200-4 O 12 O 4 10 -4 O O 12-16 -2 o o o@ - Matriz adjunta de A = [ [ j 7 8 -5 -10 = 1/15 4 1 5 -5 O = -25 -7 -8 5 ~ -4 -1 10 -5 5 O 26 •Método Montante: llamado así desde el punto de vista numérico. • Algoritmo Montante: llamado así desde el punto de vista matemático. Volumen 1, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~6 Método Montante Método Montante ~7 ,. Debido a que se conmutaron dos filas el valor del determinante de la maúiz cambia de signo. También cambia de signo la matriz adjunta de A. Adj B = 1914 -4730 -11001 1/6000 -3138 3410 500 [ 2730 770 -700 ~ Cálculo de la inversa de una matriz que contiene fracciones 1:_:~~:1 líz J B= Solución de un sistema de ecuaciones lineal con coeficientes complejos i = v:f (1- 2i)x + {2+i)y + {1 +i)z = 3-i f3 @) @) @ ~ rl/3 1/2 -1/6 10~ [2 0.1 -0.2 -0.3 O 1 O ~ 1 1.411.73 1 ~ l 2 3 o@ O 01 -1 -5 ºJ o O 01 ~ O -77 341 -846 O 200 ~ (1 + i)x + {2-i)y + (1 + 2i)z = 2-3i O 2+i 2 +3i 1- i 3+i 1+i 2- i 1 +2i 2-3i 1+i ~ l 770 -8-9i 1 B- [ 2730 5-2i o -3-5i -2- lli 6 - lOi o -7~ -llJ 1914 -4730 3410 500 = 1/-1386 -3138 -l-8i ~ J l+i O ~ 1- 7i ] -6 - 8i í6 + 19i 1 -25 + Oi O El determinante se divide por (j()()(J, que resulta de multiplicar los factores 6xl0x100, mismos que afectaron las filas de la matriz inicial. Determinante de B = -1386/6000 3-~- 3-i -6- 8i 2730 770 -700 O-~ 2730 1 O !-2 - lli ! 6 - lOi [-~-~ ~ I_:: ~: -~ O +i -2i -2i 2+i ºJ 0~ -7 -5 1 -12 -6 -30 20 O- = l+i 3 -lj6 O -2 -3 O 10 O 141173 1 6 O -6 20 {2+3i)x + {1-i)y + {3+i)z 16 + 19i O O O 18 + lOiJ 40 + 26i 16 + 19i -25 + Oi Y = (478-182i)/617 = (40 + 26i)/(16 + 19i) = (1134-344i)/617 Z = {-25+0i)/(16+19i) = (-400+475i)/617 X= {18+10i)/{16+19i) 770 -700 Procedimiento: El método Montante es un algoritmo que nos permite resolver sistemas de ecuaciones lineales en base a iteraciones sucesivas de matrices con números enteros. l. Se forma la matriz con los coeficientes de las variables y el término independiente del sistema de ecuaciones por resolver. 2. Todos los elementos a; de la matriz deberán estar o transformarlos a números enteros. 3. El pivote inicial será el elemento de la matriz an, los subsiguientes: a22, a33, <44, •••, en ese orden. 4. El lugar que ocupe el pivote definirá, por consecuencia, la fila y columna base. 5. Para ir de una iteración a la siguiente, la fila base pasará idéntica y los elementos de la columna base se transformarán en ceros, excepto el pivote; los demás resultados se encontrarán mediante la formulación y solución de determinantes de 2x2, el cual se dividirá entre el pivote de la iteración anterior. 6. Para formular el determinante 2x2, se elige al elemento a;, que será el que cambie y asuma el nuevo valor en la siguiente iteración. En diagonal a a; se localiza el pivote y en la diagonal contraria, los elementos que están en las intersecciones de la fila base con la columna en donde se encuentra a;, y de la columna base con la fila en donde está a;. 7. Para solucionar el determinante 2x2, se mul- tiplica en diagonal el pivote por el elemento a; y se le resta el producto de los elementos de la diagonal contraria. 8. El nuevo valor de a; se obtiene de dividir el resultado del determinante 2x2 entre el pivote de la iteración anterior. Excepto en el inicio en que el pivote anterior se considera igual a uno. 9. El proceso se detiene cuando se llega a la matriz escalón, es decir, los elementos de la diagonal principal son iguales y los demás ceros. El determinante del sistema es igual al valor de los elementos de la diagonal principal. 10. Se regresa al sistema de ecuaciones y se determina el valor de las variables del sistema • Volumen I, ene,-o-junio 1994, números 2 y 3 Volumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �Aplicación del Método Montante a la programación lineal ¡ .,,..-.-m,~f l muy conocido método simplex para optimización desarrollado por George Dantzig al final Veremos lo anterior en el siguiente ejemplo: ::-:-:-.-:❖::::::••:-:,:-.-~ Cuarta matriz (Se cumple el criterio de optimalidad) MODELO A OPTIMIZAR de los 40's del presente siglo, utiliza dentro de su ~9 procedimiento las técnicas de solución de ecuaciones lineales desarrolladas por Gauss-Jordan en el siglo Maximizar XIX. Z En el presente artículo se plantea como es posible sustituir dentro del procedimiento del uso del método de Gauss-Jordan por otra técnica matemática desarrollada en la Universidad Autónoma de Nuevo León, México en 1977, denominado Método Montante; lográndose con esto manejar sólo números = 5X1 + 3X 2 + 4Xa o o Sujeto a: + 2 X1 + 3X1 X2 + 3 X2 2X3 s 30 + X3 s 38 enteros durante el proceso de optimización (a pesar X1 2:: O de que el procedimiento del simplex requiere de frecuentes divisiones). X2 2:: O Segunda matriz Xa 2:: O Lo anterior es debido a que mantendremos siempre una matriz simplex escalada; como se podrá apreciar, el nuevo proceso de optimización requerirá de exactamente el mismo número de iteraciones que el proceso desarrollado por Dantzig, solo restándonos después de llegar a la matriz que representa la solución óptima, quitar el escalamiento. La ventaja que se obtiene con esto es la de evitar la acumulación de error en el resultado propiciado por el constante Transformar de inecuaciones a ecuaciones y suponer una contribución de las variables de holgura = O Maximizar Z = 5X 1 + 3X2 + + OH 1 + O H2 4Xa Sujeto a: truncamiento de decimales, lo que se presenta en la generalidad de los problemas optimizados por el procedimiento empleado por Dantzig. En el nuevo procedimiento se conservan en cada iteración los mismos criterios básicos para la selección + 2 X1 + 3X1 + 2X3 + 3 X 2 + Xa X2 H1 + H2 = 30 = 38 5 3 sugi e o técnica em e D ración de ambas resolucion . de las variables de entrada y salida, así como la regla de optimalidad. Volumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 Volumen I , enero-junio 1994, números 2 y 3 �Métodos Montante y Newton-Raphson para la solución de ecuaciones no lineales ~10 ~11 r 111! llíl :~=,:-;:=. :J;:.: -· . ~:::.. ::-:~::::=: EbiJl@üK!;:,«-h. uso del método de Newton-Raphson para una aproximación de una ecuación F(x) =O, en el caso O= F(Xo)(xi-Xo) + F(Xo) donde donde F es un valor real y "x" es una variable real y F(Xo)(x1-Xo) =-F(Xo) asumimos que F es continua y diferenciable. Si la X1 =Xo - F(Xo)/F(Xo) Si F(Xo) ;é: O habiendo encontrado x1 calculamos métricamente es claro que la línea tangente a la sitamos reemplazar Xo por x1 en la fórmula pasada "x"r la cual es una buena aproximación a la solución x Xz, sólo nece- en general tendremos: Ejemplo: ')(' - 2 = O Tiene dos soluciones ~ esta vez usando la línea tangente en (x1, F(x1)] y la intersección con el eje x es xi, entonces podemos para aproximar ../2 podemos tomar Xo = 1 y calcular x1, Xz, ••.• -/2, 1 = Xo - (F(.xo)r F(Xo) F(Xo) es el vector i+y2-2=0 y i-y2-1=0, la solución está represen- obtenido aplicando la inversa de la matriz F(x) al tada por los cuatro puntos de intersección del círculo vector F(x:o). El vector x1 es la primera aproximación y la parábola como en la figura 2. de Xo para la solución x. Remplazando x1 por Xo para el primer cuadrante Xo = (1, 1) Después de k + 1 etapas tendremos: F(x, y) =fi+y2-~ ~-r-JJ 1 Xt+1 = Xt - [F(Xt)r F(Xt). 2 y encontramos: [(3/2) + 2]/2(3/2) = (9/4 + 2)/3 = 12 Usando el método montante (pág. 5) tenemos: Después de k + 1 etapas tendremos: Xt+t una función de Rº a Rº . La diferencia es que en el caso de x1, Xo y F(x:o) son vectores en Rº y F(Xo) es una =[1/(detF(Xt))]{[detF(Xt)]Xt - calcular la secuencia Xo, xi, Xz, ... y vemos que la línea tangente en [Xo,F(Xo)] tiene la ecuación: Y = F(Xo)(x-Xo) + F(Xo) y la aproximación x, es encontrada por la intersección de la tangente con el eje x, si hacemos Y= O en la ecuación y la resolvemos para x1 el resultado es: [Adj F(Xt)]F(Xt)} *Ejemplo: considere las siguientes ecuaciones i+r=2, 1-2y f8xy o Lo .¡_ r= 1 -sxy -2x 7 -2y ~ donde: matriz jacobiana n por n. Para aproximar la solución En la práctica necesitamos una fórmula para F(x,y) x1 = [ 1/(detF(x:o))]{(detF(.xo)]Xo - (Adj F(x:o)] con dos decimales. Podemos seguir un procedimiento similar si F es 1! -~ ~ -ti ~ ~ ~ _:;¡_~ ~] Usando el método montante obtendremos: F(x:o)} [(9+8)/4]/3 = 17/12 = 1.41666 xz = 17/12 = 1.41666, es una aproximación de Para decidir una aproximación inicial depende en cual solución queremos aproximar. Trataremos en obtenerXz Xz = X1 - (F(x1)r F(Xo) Xt+t de Xt por la fórmula Xt+1 = Xt - F(Xt)!F(Xt) 2 en este caso Xt+ 1= Xt - (Xt - 2)!2xt = (2Xt2 - Xt2 +2)12xt = (Xt2 + 2)!2xt F(x,y) = fi+y2-27 Li-r- j y resolveremos la ecuación F(x,y)=O. Como vemos F es una función de R 2 a R 2, tal que requerimos ambas 1 (x1-Xo) = -[F(.xo)r F(x:o) 1 x1 = 3/2 = 1.5, sustituimos el valor en la fórmula Fig. l podemos aplicar la inversa a los dos lados y 1 habiendo encontrado x1, podemos repetir el proceso, Xo, de Newton-Raphson definiremos: En la ecuación (F(Xo)r Xz = x1 - F(x1)/F(x1) Xt+l = Xt - F(Xt)IF(Xt) generar una secuencia de números Si F(.xo) tiene una matriz inversa [F(Xo)r1, X¡ que Xo- Habiendo tomado Xo algo arbitrario, y aproximando x. para encontrar la solución aproximada, por el método obtendremos: gráfica F es convexa como en la fig. 1, geográfica en [x.,, F(Xo)] cruza el eje de las "X" en el punto F(x:o)(x1-Xo) = -F(x.,) J f 8xy O = DetF(x) de un vector F(x) = 0, podemos considerar la ecuación L o -sxy que define el valor de la mejor aproximación de F cerca de Xo es Y= F(Xo)(x-Xo) + F(x:o) donde Xo es x de la ¡-2y figura y la ecuación puede ser interpretada como la ~2x tomado como una aproximación inicial para -2y] = AdjF(x) 2x ecuación de la tangente de F el punto [Xo, F(Xo)], hacemos Y= Oy se obtiene la ecuación: O= F(Xo)(x1-Xo) + F(.xo) Wiltmien I, enero-junio 1994, númnos 2 y 3 Fig. 2 • Tomado del libro "Calculus of vector functions•, third edition. Richard E. Williamson, Richard H. Crowell, Hale F. Trotter. Pág. 267 [F(xy)r1 = r11-sxyf 2y -2y7 L-2x 2xJ Wilumen I, enero-junio 1994, números 2y 3 �Métodos Montante y Newton-Raphson para la solución de ecuaciones no lineales ~12 fl) CD- -ca .·.··•.············~~ Xo=l,yo=l X~ )[AdjF(x)] [ y~ Lo.1~ r Xzl= r2c1.2S)2 +3)/[4(1.25)n [ Y<l l[2(0.75)2 + l]/[4(0.75)" Seguimos y tendremos: 4xy)]- [Y,:-+y,(' + y{i-2)+y(-i-1~7 'Yf - -2 + x{i-2) - x(-y2-1)Jj tomado su nombre porque inicialmente se descubrió en 1970, en la evaluación de determinantes. Su = ¡5/~ = ¡1.25] l3t~ aplicación a la solución de sistemas de ecuaciones lineales se desarrolló posteriormente y decidí 1 1,225] o, 7083 w= r~: :;:~7J• ~+~= c dx+ey=f 0 [;~= o sobre todo, evita el uso de fracciones. Puede utilizarse en todos los problemas en los que se busca la solución de sistemas de ecuaciones lineales, de optimización y evaluación de determinantes. Si se tiene un sistema como el que sigue: 3 2 [;J= ,--..,..o.._4Xoyolj-[~ y mantener su nombre. La aplicación de este método reduce enormemente el trabajo manual de cálculo, y de evaluación de determinantes. El presente artículo trata solamente de la solución de un sistema de ecuaciones lineales y la -3yl ixi- Podemos ver que el coeficiente de . . . .,. . J; l método que se expone en este trabajo ha ~;;_ 00 (2) podemos resolverlo por suma o resta. Multiplicamos la ecuación (1) por "-d" y la J 4Xo2Yo - 2Xo2Yo + 3yo 2 2 4XoYo - 2XoYo + Xo ecuación (2) por "a", para obtener un nuevo sistema equivalente de ecuaciones, que es: -adx - bdy = -cd [;J= ...,......,,,,. [:~~: 3:] (3) (4) adx + aey = af Al sumar las ecuaciones de este último sistema resulta: Ox + (ae-bd)y = af-cd que, al asociarse con la ecuación (1) nos representa un nuevo sistema equivalente de ecuaciones: 3yo)/4Xoyol + ~)/4Xoyo J ~+~=c 00 Ox + (ae-bd)y = af-cd (5) Hagamos un alto y observemos este sistema. ~lumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 'Y' en la ecuación (5) es el valor del determinante: ae-bd= 1: ~I Y que el término independiente de la ecuación es el valor del determinante: af-cd= 1: ;1 Este hecho sugiere que la ecuación (5) del último sistema puede escribirse eliminando la variable "x", ya que su coeficiente es cero, y el coeficiente y el término independiente pueden escribirse en forma de determinantes de grado dos. Si se observan estos determinantes, sus primeras columnas corresponden a los coeficientes de la variable "x" del sistema original, mientras que la segunda columna corresponden con los coeficientes (o términos independientes, en su caso) de la variable "y". Podemos aplicar tales principios a la solución de un sistema de ecuaciones lineales. Veamos el siguiente sistema: 2x-2y+ z=3 3x+ y- z=7 X + 2z = Ü En una primera transformación se tiene el sistema equivalente: 2x - 2y + z = 3 -3y 2 -21 Ox +3 1 y 1 Milu11U11 I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �Método de reducción de orden para la solución de un sistema de ecuaciones lineales. Método de reducción de orden para la solución de un sistema de ecuaciones lineales. ~14 , ~ 15 .,/-~ , ~ . . . . ,._ " I~ - -~~!,'/. ,,,,.,, '{-',, \• 1: \ :1/ 11111 J, -....... Ox + 2 -2¡ y +12 11 -3 1 Es decir, haciendo 4e las _ ~~ determinantes se tiene: la&, _, . . •. ~ 2x-2y+z=3 Ox + 8y - 5z = 5 .. .. . eqili,~te a la otjginal, y es el siguiente: - En la siguiente t r ~ n eliminamos la variable Y de la ter~ • ~ 2x-2y + "7- + 8y Ox + Oy + - = ')Z que se sugiere p~er elemefltO de la diagonal principal, ~ sea sieJfe-.ffee y ~do sea ~ t e de cero (si no lo es pq¡inte~biarse dos~~, .-Los elementos de la hilera que contiene al eti l! ~ l ~ I! ~I o pivote se ~criben sin cambio alguno. , -;'lhes elementos de la columna que contiene al ele . , ivote, con excepción de este, se convierten z - s \\ 1ementos Al evaluar los determinantes se ij;~~~=::i~ restantes de la matriz se en, a nueva por determinantes de orden equivalente: 2x-2y+z=3 Ox + 8y - 5z = 5 Ox + 0y + 4z = -4 1 ~~V¡,~1/ 1,, t¡, parte superior derecha en que la columna e hilera del elemento pivote dividen a la matriz a transformar. akkaii - ªkiªik = 1au 3it at; 3;¡ ,· élos, i·,,. · -tJiguiente formato: l .· 1,/ú, z, 1j - a1jai1 = 1ª11 a1;1 3;¡ 3;; ,.-fn De esto se tiene que z=-1, valor que al sustihlip ,,. donde a; es el elemento que se ha sustituido en la segunda ecuación da y= O. Igualmente, si estosi.. JlOT es~determinante así formado. valores de "'i' Y de Y se sustituyen en la primera º6 . ecuaet n se tiene que x = 2. _ Nota: conviene hacer la siguiente observació'ii. Los valores de los determinantes, en cada 5.- Una vez qu~e1ía o ~ o la nueva matriz se .,,,,,. toma como.pivote el segundo elemento de la diagonal principal, de la nueva matriz, y se aplica nuevamente el método. transformación, tienen el signo correspondiente al del Nota: en los determinantes que sustituyen a los determinante. Si en lugar de trabajar con el sistema de ecuaciones lo hacemos con sus coeficientes, en un arreglo matricial, que se entiende como una forma elementos de la matriz anterior, el elemento pivote se coloca en la esquina superior izquierda y el elemento a sustituir en la esquina inferior derecha. Esto debe observarse sobre todo en los determinantes de la Jiólumen I, enerojunio 1994, números 2 y 3 Resolvamos el mismo sistema de ecuaciones cada transformación. Partimos del sistema. lineales. (2) -2 1 1:·:1 1:-~11! ~ 1-[ : -~ ~ o 1~ :!1 1~ ~11~ -2 1 3 O (8-) -5 5 º º 1~ -! 1 1_: 2x-2y+ 3x+y- 3 0 2 2.-En cada transformación, el valor del determinante se multiplicará por el inverso del elemento pivote, elevado a la potencia n-2, en donde n es el grado del determinante original. 3.-El nuevo determinante disminuye un grado en 1 :-.. ~ i ó n de Orden nos conduce a una nueva matriz, ~ - - ,Ai.-Se> toma un elemento pivote, ., Ox - 4y + 3z = -3 0x distinta d _te~ntar al sistema de ecuaciones lineales, puede aceptil}se la validez de la técnica que 1 hemos expuesto. El proceso de aplicación del método de ~1 J o4 3 X - 3y z=3 z=7 + 2z = -3 2 13 2 11 = De esto se tienen las mismas soluciones Dx (3) -2 1 7 1 -1 ~ O -3 2 anteriores, es decir, x =2, y= Oy z = -1. Finalmente, trataremos este mismo caso aplicando la Regla de Cramer, es decir, evaluando 0 -21 12 1 -2112 -3 1 b 11 -1 _ _! =~ = 2 1¡ -2 4 3 2 2 l8 -51 = 31 determinantes aplicando la misma técnica. En el trabajo de evaluar determinantes, recordemos que es posible intercambiar columnas e hileras y, por cada intercambio de columnas o hileras consecutivas hay un cambio de signo en el valor del determinante. Las reglas de aplicación de esta técnica son las que siguen: 1.-El elemento pivote debe ser diferente de cero. 2) -2 3 Dz 1( : _! ~ ¡2 -2112 1 3 = 2 12 -2112 1 -3 1 13 31 7 118 3 1 = 2 -4 O Jiólumen I, enero-jumo 1994, núnieros 2 y 3 �Método de reducción de orden para la solución de un sistema de ecuaciones lineales. ~16 Por lo tanto: x= °; = ; = 2; y = ¿ = ; = .. :Sttenavista, •, 0; z = ~z = ; = -1 Con estos ejemplos tratamos de ilustrar la técnica de Reducción de Orden para la solución de sistemas de ecuaciones lineales. Esta técnica puede utilizarse, para fines de enseñanza a los alumnos en la aplicación del método : .'Q.O.: una · ;je¡ álgebra '.Í-Reunión .¡ronnación de ~ucativa . "trca de eliminación de variables por suma o resta. También puede aplicarse, con una gran ventaja en ahorro de tiempo de cálculo y manipulación numérica, en las técnicas matriciales. Por último, de ,; donde ha tomado originalmente su nombre, pued~ usarse para evaluar determinantes, por reducció.9/ orden• Bibliografía Swokowski, Earl W. Fundamentals of <i/~(ljfj!l-'Ullln•./i/ trigonomet,y, fifth edition. Prindle, Weber Boston Massachusetts. 1981. 4: Florey, Francis G. Fundamentos de álge y aplicaciones. Prentice-Hall Hispanoameri México. 1985. Montante, R. M. y Méndez, M. A "Un numérico para cálculo matricial". Faculta Ingeniería Mecánica y Eléctrica (UANL). Monterrey, N.L.1980. Gómez García, Daniel "Algoritmo D.G.O.: algo- ritmo para obtener la solución exacta de sistemas de ecuaciones lineales". Folleto técnico, Vol. I, No. 3. Volumen I, etJero-junio 1994, números 2 y 3 �Vmculación industria universidad: Caso Programa de Doctorado en Ingeniería de Materiales ~18 ~ 19 :-·-:•:$!:❖:❖íl;❖) l■ esumen. En este documento se describe la manera en que el Programa de Doctorado en Ingeniería de Materiales mantiene una estrecha vinculación con la industria local y se muestra la importancia de que tal vinculación haya sido considerada desde la concepción misma del Programa. Se destacan las ventajas de contar con el acceso a los recursos financieros y. de infraestructura de la industria y se enfatizan algu,ws de los logros más importantes del Prog,r,una, entre los cuales destacan la preparación de reCU1Sos humanos de alto nivel que incidirán en los centros de investig{lCión y desarrollo de las empresas con las que se r.ea/iza... investigación conjunta, en centros de investigación públicos decentralizados o en la propia Universulail. En efecto, los países desarrollados se han dedicado por lo que resulta prácticamente imposible la creación que enfrentan las empresas ante la apertura de más recientemente a empresas que resultan más de un programa basado ciegamente en características mercados. Con toda la información reunida se rentables, como la aeroespacial, las cuales resultan ser que en otros países funcionan. consideró que un Programa en Ingeniería de intensivas en tecnol 'a (conocimientos), industrias 11. El programa de doctorado en ingeniería de materiales. Materiales responde a todas estas necesidades. Junto de DlaDO de -Obra intensiva han sido exportadas a pifses de menor desarrollo, tal es el caso de la mcfnstria_teilil 'f IDÜ ;recientemente la industria automotriz_ Es claro que: las condiciones en cada país son diferentes y que .wplan de desarrollo seguido por unos DO es necesariamente el mejor para otros. Sin elilbatgo. ep todos los ~es que han resultado ser En 1986, grupos de trabajo en la Universidad con lo anterior, el personal requerido para poner en marcha tal programa estaba disponible, pues en la Autónoma de Nuevo León a través de la Facultad de zona noreste existían más de veinte especialistas con Ingeniería Mecánica y Eléctrica, junto con algunas grado de doctor dispuestos a prestar sus servicios en empresas de la localidad plantearon la necesidad de el programa. Además, se contaba con empresas en la crear un programa en que se considerara la localidad preparación de recursos humanos acorde a los VITROTEC) que estaban interesadas en brindar la ~ se distinguen, entre otros, el nivel de los requerimientos de las industrias y del país en general. oportunidad y apoyo para realizar proyectos de ~ (HYLSA, METALSA, FAMA y humanos y el capital invertidos a la investigación y desarrollo. Los requerimientos actuales de nµestro país ~cen que la manera en que Es claro que un reto así sólo puede ser enfrentado con investigación, por supuesto, el CONACYT también éxito si se involucra desde un principio a todos los brindó su apoyo a programa. Se contaba entonces, interesados, además de que la decisión de contar con con la visión y los recursos humanos y materiales para se ~ el desarrollo sea diferente a la de otros un programa de posgrado no basta por si misma, en que la Universidad Autónoma de Nuevo León creara paf5es pero, en esencia, .conserva los elementos que se realidad es sólo el principio, también es necesario el Programa de Doctorado en Ingeniería de efieren al nivel de los recursos humanos y el capital determinar el tipo de programa, sus características y Materiales. El Programa así, resulta ser pionero al dedicado a Já investigación y desarrollo. A este la manera en que la creación de este repercutirá en la salir de la rutina tradicional orientada a la transmisión .:r~o el r•do ®!:gobierno a través del Consejo Nacional-de Cie.ncia y Tecnología {CONACYT) ha comunidad. Para conformar todo esto, la primera y acumulación de conocimientos, ya que se cuenta con actividad consistió en realizar un estudio en que se aprendizaje enriquecido con la experiencia de los en ambos renglones, ya que apoya determinó cuales eran y seguirían siendo las áreas de proyectos de investigación y desarrollo, además de ~ado QJ.ediante becas y a las oportunidad, las necesidades de recursos humanos en que se evita la realización de proyectos meramente surgen de centros de investigación en las emJ)1e.SaS y instituciones mediante proyectos de investigación. Educación Superior, así como las del Sistema especulativos influidos por la moda o por trabajos que universidades. Es claro que estos países en que las actividades básicas tales como la agricultura están Aún así, notinilménte las áreas de interés de las Científico y Tecnológico Nacional y las del sector se realizan en otros países. El Programa ha definido partes académica e industrial no correspondían, y por industrial del país. Por otra parte se consideró la sus líneas y proyectos de investigación de tal manera lo tanto cada sector apoyaba sus proyectos de manera independiente sin considerar la posibilidad de realizar necesidad cada vez más apremiante de reducir la que los proyectos de la industria local, en lo que dependencia tecnológica del exterior e incrementar la res,,ecta a materiales, siempre están dentro de alguna tareas conjuntas. Las exigencias nacionales actuales capacidad de generación de nuevos conocimientos de ellas. Se busca que los proyectos tengan han hecho que los sectores educativo e industrial científicos y nuevas soluciones tecnológicas. También repercusión en la comunidad y que el conocimiento concilien sus intereses en favor de un beneficio mutuo, se consideró el reto de la competitividad internacional sea llevado hasta el grado tal que la información l. Antecedentes. En épocas relativamente recientes se ha generado una clasificación del grado de desarrollo de los países utilizando como indicadores, entre otros, el producto interno bruto y el ingreso percápita. Estos indicadores hacían que un país fuera considerado como subdesarrollado, en vías de desarrollo o desarrollado. Una característica que distingue a los países desarrollados es la cantidad de _proyectos gue altamente automatizadas, la población tiene más oportunidad de dedicarse al desarrollo de nuevas tecnologías que son compradas por los países que se encuentran subdesarrollados o en vías de desarrollo. sido decisivo ~ o s de Volumml, enero-jumo 1994, mímeros 2y 3 Volumen 1, enero-junio 1994, números 2 y 3 �Vinculación indusúia universidad: Caso Programa de Doctorado en Ingeniería de Materiales ~20 tratada de un modo científico y con el respaldo Vmculación indusúia universidad: Caso Programa de Doctorado en Ingeniería de Materiales los investigadores jóvenes realicen tesis de grado ratoriq académico de quien lo desarrolla proporciona sobre temas que sean de interés para la industria y la · material para realizar un trabajo que permita obtener sociedad mexicana. La realización de estas tesis se el título de Doctor en Ingeniería con especialidad en lleva a cabo dentro de proyectos específicos que se Materiales. realizan de manera conjunta entre los profesores del 111. Líneas y proyectos de investigación. Las líneas de investigación que se siguen en el Programa responden a necesidades específicas de las programa y personal de las empresas interesadas, por en la industria de acuerdo a las necesidades propias empresas que precisamente por esta razón hacen de cada proyecto. De manera abreviada se puede aportaciones económicas para que se lleven a cabo. decir que el Programa ha interactuado con la FISA Las líneas que se encuentran activas bajo este esque- industria en trabajos que van desde la capacitación al GALVAK ma son: personal que pondrá en marcha a una planta de lo que su desarrollo tiene lugar en la Universidad y/o -Propiedades de los materiales. Se estudian las laminado, hasta el auxilio en el desarrollo de propiedades físicas y mecánicas de los materiales en tecnología para la producción de nuevos materiales. función de su procesamiento y microestructura. Los proyectos que el Programa ha manejado con la el industria han representado apoyos en infraestructura comportamiento de los materiales al ser deformados y recursos importantes. Más adelante se listan algunos incluyendo la elaboración de modelos y leyes de los principales proyectos apoyados por la industria constitutivas. en los que la profundidad de la investigación genera -Reología de materiales. Se estudia ' -Fenómenos de transporte. Se estudian y analizan los fenómenos de transferencia de calor, masa y momento en los materiales. -Simulación de procesos. Se elaboran los Dentro de los proyectos se han generado más de además de las publicaciones y presentaciones en publicaciones y presentaciones permiten la difusión Este programa tiene como uno de sus objetivos que 1993- e· ·a& lJl1lljri pueden resumir de la siguiente manera: J'rermos "drlrwesligación UANL en~ área aé Trigenierfa y Tecnología. El Programa ha obtenido dos etiales ~dlpQestos: • ,, ·ca ,o de microó'ildas CONACYT fü;adQr de;.ielldci ºónde6Ji:h}os premios de investigación en la Universidad Autónoma de Nuevo ~-;-;--;;;:;;;-:------t-::::-:,:~-:---W~~~-=--=------l,.-----.L León, GAMESA el primero de ellos es el Pregtlo de1nvestigación UANL 1991 1990- r::=-::--:-----+,..,...,.~-;r....+~=::;;.....,,...-----+--,--1 HYLSA 1 Dk 1987-1991 Div. Tecnolo ' .por un tra~o de tesis de doctorado titulado "Desarrollo de un modelo matemático de teducción topoquí- HYLSA t-;:Di;;-.v:;.-:':T:-':ecn~o:::::lo~·a==---t-::-::~=~:-1::i:~;;:.::::;;:::;;;:::;.......,..-.......,;.¡..;.!:~~J--tnii:a peleis QlÍD.eral de hierro" HYLSA-CONACYT ~~ futllewde a cabo en su parte Div. Aceros Planos rjmenfa1 ~ las instalaciones de NEMAK-CONACYT 1993- PEÑOLES 1990- 1Iabajo se dispuso, además de 160 informes de investigación para las empresas, el comportamiento de los materiales procesados. una estrecha vinculación con la Industria Nacional. CONACYT e l\ail tenido dentro del Programa se . ndelabb División Tecnología, para modelos físicos y matemáticos que permitan predecir Materiales de la UANL desde su arranque ha tenido metnafdctal 1993 tesis de grado. congresos IV. Vinculación con la industria. El Programa de Doctorado en Ingeniería de . Lop-os clal programa en proyectos vinm1ados coa la indaitria. el.os logros más r~levantes que A 'ónde eriales. AplicacfQñ CONACYT ~21 nacionales e internacionales. e reducción directa de la que se Las obtuvo información valiosa para la validación del modelo. Es importante del conocimiento, respetando en los casos en que es aplicable el convenio de confidencialidad firmado con destacai que un equipo de esta las empresas. Actualmente se trabaja también en Lista de algunos de los principales proyectos apo~ por lalndustria magnitud sólo se puede encontrar otros temas con la industria apoyados conjuntamente por el CONACYT a través de su Programa de Enlace Academia-Industria (PREAIN). Las industrias partiVolumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 • ~ cipantes en estos programas son HYLSA, NEMAK y MAGNELEC. dentro de una empresa y que sin tal equipo resultaría muy difícil validar el modelo que se presentó como trabajo doctoral, también es Volumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~22 Vinculación industria universidad: Caso Programa de Doctorado en Ingeniería de Materiales Vinculación industria universidad: Caso Programa de Doctorado en Ingenieria de Materiales importante hacer notar que la empresa corrió con encuentran 2 que están apoyados por el Centro de todos los gastos que este proyecto generó, desde Investigación en Química Aplicada {CIQA), 1 por búsquedas bibliográficas, materiales de consumo y por supuesto la operación de los equipos. El segundo la empresa Refractarios Mexicanos de grupo industrial Peñoles, y 1 por el Departamento de trabajo es el Premio de Investigación UANL 1992 por Investigación y Desarrollo de HYLSA El resto de los el trabajo de tesis de doctorado titulado "Evolución alumnos del doctorado participa en proyectos con la microestructural de acero refractario HP40 + Nb sometido a altas temperaturas", en este trabajo, una industria en los que también está involucrado el necesidad específica de la empresa HYLSA, División Tecnología, es resuelta mediante un desarrollo teórico-práctico que además generó material para una CONACYT a través del PREAIN. -Empresas que envían a su personal a que estudie un posgrado en el Programa de Doctorado en Ingeniería de Materiales. Como se indicó en el punto anterior, las tesis de maestría, posteriormente el trabajo fue profundizado al grado que el material constituye en sí empresas tienen la confianza de que los cono- una contribución de nivel doctoral. Al igual que el con la experiencia derivada de un trabajo de tesis son trabajo anterior, el proyecto fue financiado por la útiles para el desarrollo de la empresa. Esta propia empresa, mientras que los alumnos dentro del confianza se manifiesta en el hecho de que han Programa fueron apoyados por el CONACYT. Es comisionado a ciertos elementos de su personal de investigación a que realicen estudios de posgrado en importante hacer notar que una de las ventajas que se tienen al trabajar en proyectos industriales es el cimientos que le son transmitidos a los alumnos, junto contacto con gente que ve las cosas precisamente el Programa de Doctorado en Ingeniería de Materiales. desde ese punto de vista y que evalúa los resultados -Alumnos graduados. Hasta la fecha 14 alumnos de la investigación con una visión de negocio, a la vez han obtenido su grado de maestría y 3 han obtenido el grado de doctor. de que la visión universitaria les transmite el interés por la investigación y la búsqueda del conocimiento. alumnos de nivel maestría y 9 alumnos de nivel - Implementación de información obtenida en una tesis de grado a la construcción de una planta industrial. Dentro de un convenio con el Centro de doctorado. Entre los alumnos de maestría se cuenta Investigación y Desarrollo Tecnológico del Grupo con 3 profesores de licenciatura que han sido Industrial Peñoles, se llevó a cabo un proyecto sobre apoyados por sus instituciones para obtener ese grado electrofusión de magnesita, los resultados de este y continuar posteriormente con el doctorado. Entre proyecto proporcionaron información suficiente para los alumnos que cursan la etapa de doctorado se una tesis de grado de maestría, además tal -Alumnos activos. Actualmente se cuenta con 17 información fue utilizada en el arranque de una nueva planta del Grupo Peñoles llamada MAGNELEC que se dedica a la producción de magnesita electrofundida. Actualmente esta empresa participa en el ~23 VI. El programa de doctorado en la comunidad El reconocimiento de la comunidad científica hacia el Programa se pone de manifiesto cuando el PREAIN en un proyecto que está siendo cubierto por CONACYT lo apoya al incluirlo en su Padrón de dos alumnos, uno obtendrá su título de maestría, y el Programas de Calidad, con lo que se tiene acceso a los apoyos que brinda (becas, colegiaturas y apoyo de otro de doctorado. infraestructura entre otros). Actualmente están -Infraestructura física producto de los proyectos de investigación. Mediante proyectos con la industria se autorizados dos proyectos del PREAIN {Programa de ha obtenido apoyo para infraestructura física, además Enlace Academia Industria), dos proyectos de apoyo de la facilidad de utilizar sus instalaciones y tener a la infraestructura física y un proyecto del Programa acceso a sus centros de documentación. Un ejemplo de Apoyo a la Ciencia en México {PACIME) por un de esto es la compra de equipo para análisis monto superior a los US$1,200,000. Mediante estos termogravimétrico mediante un proyecto apoyado por apoyos el Programa contará con un laboratorio de HYLSA; otro ejemplo es el donativo por parte de pruebas mecánicas y un laboratorio de microscopía VITRO de 1200 libros y documentos diversos para el electrónica. Por otra parte, la industria, específicamente HYLSA, PEÑOLES y CFE, como parte de acervo bibliográfico. Como resultado de los trabajos desarrollados se han la comunidad a expresado su deseo de continuar participando con la Universidad mediante la firma de realizado más de 70 publicaciones {más de 20 con un convenio en que el C. Gobernador del Estado de participación de alumnos) con arbitraje en revistas y Nuevo León fungió como testigo de honor. Por otra -Publicaciones derivadas del Programa. reuniones nacionales e internacionales en los últimos parte, como medida de la proyección que ha tenido cinco años. En estos trabajos se garantiza el respeto este programa es posible citar textualmente la de los convenios de confidencialidad entre las aseveración que el Dr. Enrique Canales escribió en su empresas y la Universidad. columna Mexicar: "Considero que es un programa -Planta de profesores auxiliares con grado de doctor que proviene de la industria. Elementos de las modelo para todo México y américa latina". Con todo empresas participan Doctorado de la Facultad de Ingeniería Mecánica y activamente con el programa como contacto entre Eléctrica de la UANL mediante su actuación en el industria y la Universidad y como profesores de desarrollo científico y tecnológico con la industria mexicana, complementa su labor de desarrollar asignatura. con grado de doctor esto se pone de manifiesto que el Programa de Volumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 Volumen I, enero-junio1994, números 2 y 3 �Vmculación industria universidad: Caso Programa de Doctorado en Ingenieria de Materiales ~ 24 lfWJIH~ntroducción. 1illiJ! investigadores altamente calificados con grado de ::v1u+ doctor y promover grupos de investig~ción multi- reconoce que para llamar inteligente a un sistema, Ingeniería de Materiales, investigadores de alto niveJ Para resolver problemas de control automático, el Centro/ Inteligente utiliza en/oques inspirados en las formas de representación de la infonnación y de toma de decisiones usados por los sistemas humanos, animales, o biológicos. Usualmente se implementa un controlador que es no lineal y quizás adaptable; aunque se verifica el desempeño, casi siempre por simulaciones, pocas veces se realiza un análisis detallado. Desde el punto de vista de la Ingeniería de Control, se requiere llevar a cabo un estudio teórico y experimental para evaluar adecuadamente las contribuciones que estas nuevas técnicas puedan aportat al campo del control automático. profesional que contribuyan con su capacidad creativa El presente artículo revisa los fundamentos del e innovadora al desarrollo tecnológico de los s~ores Control Inteligente, discute lo relacionado con el público y privado. El Programa de- Doctorado modelado y representación, establece las relaciones y e[ CONACYT logran incorporar al reCUl'so de, la con las técnicas convencionales de análisis y presenta las razones para requerir evaluaciones expe- con: rimentales. tiene que ser necesariamente mejor que cualquier otro enfoque. disciplinarios para la solución de problemas de la comunidad en general. VII. Conclusión El hecho de que se tengan reunidas condicio~ -. ===::::::::::::::::~:::'.::~ tales como instalaciones adecuadas en l~ pr,opia,,, Universidad, la presencia de especialistas dispuestos en el área, empresas dispuestas a continuar apoyando la realización de proyectos de investigación.. y desarrollo y el apoyo del gobierno a lraé 8el CONACYT hacen que en el Programa de Doctorado que se ofrece sea posible formar, en el área de' respaldado por la propia Universidad industria mexicana a través de la vinculación a 1a educación superior con los requerimientQS clinámi~s FUNDAMENTOS Antes de continuar se debe clarificar qué se entiende por inteligente y cómo se puede utilizar el enfoque convencional de control en el análisis de los esquemas de control inteligente. del país y con las necesidades del d arrptlo económico y social regional, mediante la inv~Ó}l básica y aplicada con impacto sobre la realidad • Inteligencia. Existen diferentes formas de determinar la inteligencia; en su definición más simple es la capacidad para adquirir y aplicar conocimientos. Aunque no completamente de acuerdo, el mundo científico Volumen 1, enero-jumo 1994, ndmeros 2 y 3 éste debe tener la capacidad de abstraer conceptos, de crear, sintetizar e integrar información, y de resolver problemas complejos; un controlador podría ser denominado inteligente si es capaz de autoreconocerse como tal, si puede reconocer a su creador, y si determina como es que llegó a ser inteligente. Un ingeniero de control automático, que deseara determinar el grado de inteligencia de un controlador deberá considerar: -Las diferentes definiciones de comportamiento inteligente, sus campos de aplicación, y sus restricciones. -Los diferentes tipos y niveles de inteligencia. -Que el término inteligente no es muy apropiado por las connotaciones inadecuadas que genera. Las connotaciones inadecuadas tienen que ver -Implicar que, porque se denomina inteligente, -Afirmar que, porque reproduce comportamientos humanos, fonosamente copia su tendencia a cometer errores. Un enfoque más útil y menos polémico, es no definir el controlador conceptualmente, sino con base en: -El entendimiento de como los sistemas humanos, animales y biológicos realizan ciertas actividades, para obtener ideas que se puedan utilizar en Volumen 1, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~ 26 Control inteligente: Su relación con las técnicas convencionales Control inteligente: Su relación con las técnicas convencionales lí ~27 El problema de control se establece de la la solución de problemas difíciles de control auto- en una autopista pueden ser llamados inteligentes mático. -El diseño de controladores que realicen tareas pues están diseñados para ejecutar tareas normalmente hechas por humanos. Sin embargo, indepen- actualmente efectuadas por sistemas humanos, animales o biológicos. dientemente de la definición, es necesario reconocer que el desempeño de los controladores inteligentes Metodología. Una metodología de control automático es un conjunto de técnicas y procedimientos de análisis, está todavía muy lejos del desempeño del sistema humano, animal o biológico que pretenden emular. síntesis e implementación de controladores para El controlador inteligente construido usualmente sistemas dinámicos; incluye por lo tanto el proceso de heurísticamente, no es mas que un sistema no lineal, establecer diseño, el algoritmo y el "hardware" utilizados. quizás adaptable, que por lo tanto puede ser respuesta, sobrepaso...etc.; en estos casos no es Los enfoques convencionales para el modelado analizado con las técnicas convencionales de control necesario acudir a técnicas de control inteligente. Sin control inteligente, si usa técnicas y procedimientos automático. Por ejemplo, los controladores neuro- embargo, para procesos más complejos, se requieren de P incluyen el uso de ecuaciones diferenciales (modelos continuos) o a diferencias (modelos basados en sistemas humanos, animales o biológicos. nales son sistemas no lineales adaptables. Por lo tanto, técnicas más poderosas. Considérese, por ejemplo, discretos), modelos estocásticos, modelos jerárquicos Algunas de estas técDicas son: conjuutos difusos y desde la perspectiva del ingeniero de control que: y modelos distribuidos, entre otros. Estos modelos se lógica difusa, sistemas expertos, redes neuronales, y automático, lo importante no es saber si el contro- utilizan para representar la planta y poder así diseñar Estas tambiéa pueden ser lador es inteligente, sino determinar si para la -P sea tan compleja que no admita una modelación por ecuaciones, o sea demasiado costoso el controlador, que permita obtener el compor- empleadas para el desarrollo y la implementación de controladores convencionales como el PID. aplicación específica que está considerando, se puede obtener dicho modelo. tamiento deseado. El elemellto &ico llamado controlador es autonomía, comparado con lo que se puede lograr con un controlador convencional. desempeñe con un alto grado de autonomía. Incremento de autonomía. Considerando el sistema de control genenco mostrado en la figura 1, donde P es el modelo de la planta, y C representa el controlador, las especi- claramente qué se entiende por autonomía. ejemplo: incluir los efectos de fallas graves o la Autonomía.- En el contexto del control automático, se dice que un sistema es autónomo si se información heurística existente. Las restricciones que ficaciones indican el comportamiento que se desea obtener. incertidumbres en si mismo y en el ambiente que lo Una metodología de control se denomina de sistemas genéticos. inteligente si fue desarrollado e implementado: -Usando una metodología de control inteligente. -Usando una metodología convencional para emular funciones normalmente desempeñadas por sistemas humanos, animales o biológicos. Según esta definición un controlador neurona~ desarrollado con base en redes neuronales es un controlador inteligente; mas aún un sistema robotizado o uno de vehículos guiados automáticamente r - Para muchos problemas convencionales, C y P siguiente forma: dada P, como construir C, para que se cumplan las especificaciones establecidas. El p C y control inteligente propone utilizar metodologías basadas en sistemas humanos, animales o biológicos para resolver este problema; lo que algunas veces no se toma en cuenta debidamente es que se debe utilizar En la implementación final nada mágico se crea. obtener un mejor desempeño con una mayor ,(X'.)---1 ESPECIFICACIO;J toda la información disponible, tanto en metodologías Fig. 1- Sistema genérico de control. fácilmente: estabilidad, tiempo de control como sobre la planta en si misma de -Se desea que el sistema en conjunto se adecuadamente bajo importantes rodea, y si corrige automáticamente, sin intervención externa, los problemas causados por En la solución del problema de control que se planteó, la tendencia es a representar un aspecto más Antes de continuar es necesario establecer desempeña MODELADO Y REPRESENTACION. fallas detallado de los fenómenos que ocurren en P. Por existen para el desarrollo de un modelo detallado son: -Este nunca será una representación perfecta de la planta, solo es una abstracción. -Todo el análisis teórico que se realice depende de la calidad de este. son lineales (se pueden representar por ecu~ciones importantes de sus componentes. Además debe Se puede argumentar que en ciertas condiciones diferenciales lineales) y las especificaciones se pueden conservar estas capacidades por períodos de tiempo es muy difícil o costoso obtener un modelo de la prolongados. Volumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 Vólumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~28 Control inteligente: Su relación con las técnicas convencionales Control inteligente: Su relación con las técnicas convencionales planta; o que éste es tan complicado ( quizás decenas especificaciones establecidas. En relación a las o aún cientos de ecuaciones diferenciales), que no técnicas de control inteligente se deben evitar las tiene ninguna utilidad. Algunas técnicas empleadas en implementaciones sin haber efectuado antes un control inteligente, como lógica difusa o sistemas análisis riguroso, pues sin éste no serán confiables. expertos no requieren de un modelo formal de la Muchos de los controladores inteligentes son en planta, por lo que a primera vista constituirían la realidad sistemas no lineales, que se pueden solución adecuada; sin embargo es necesario tener en representar cuenta que si no se considera un modelo formal diferencias; por lo tanto se pueden analizar por entonces: técnicas convencionales como análisis de estabilidad por ecuaciones diferenciales o a -Lo único disponible es conocimiento heurístico. por el método de Lyapunov o por la función -Si ya existe un modelo formal, que no se toma descriptiva. Existe un importante número de en cuenta, una cantidad importante de información es publicaciones sobre el análisis de estabilidad de desechada. controladores difusos utilizando técnicas conven- -Las herramientas convencionales de análisis y diseño de controi que ya existen, no pueden ser aplicadas. -Es difícil determinar las limitaciones de la técnica de control inteligente empleada. -No es posible evaluar los beneficios de usar una técnica de control inteligente, en vez de una convencional. Como se puede ver, el modelado de sistemas no es una tarea fácil, ni está completamente establecido cual es el mejor enfoque. El ingeniero de control debe considerar todo el conocimiento y toda la información que exista sobre la planta. ANALISIS. Una vez que se haya tomado una decisión de como representar P, se debe realizar el análisis y el diseño de C, que permita cumplir con las ~29 Detalle del Mural "Netzahualcoyotl y el Agua" de Cantú -Frontispicio de la Facultad de Ingeniería Civil- cionales. Actualmente se trabaja intensamente en el mismo tema para controladores neuronales. Se investiga también en la utilización de sistemas de eventos discretos para el análisis de controladores expertos (basados en sistemas expertos). Sólo un análisis riguroso permite establecer con precisión las características y las propiedades de un controlador inteligente, y evaluar sus posibles ventajas en relación a uno convencional. EVALUACION EXPERIMENTAL. La evaluación a nivel simulación es muy ú~ pero sólo la implementación en un proceso permite verificar todos los aspectos de la aplicación de una técnica. El conocimiento adquirido en esta implementación es muy valioso para evaluar su desempeño, y puede ser incorporado dentr~ de una base de conocimientos para su futura aplicación. Algunas técnicas de control inteligente son ventajas que el control inteligente puede ofrecer • cálculos computacionales muy intensivos. En general, Bibliografía (1] K. M. Passino, "Bridging the Gap between Conventional and Intelligent Control", IEEE Control si una técnica intenta hacer al sistema de control más Systems, Vol.13, No.13,junio 1993. difíciles de implementar en tiempo real, pues usan autónomo, el esquema final puede ser muy complejo y [2] P. J. Antsalakis and K. M. Passino, Eds., ''An por lo tanto de difícil implementación. Todos estos Introduction to Intelligent and Autonomous Control", aspectos deben ser evaluados experimentalmente. Ed. Kluwer, Norw~ MA, USA, 1993. CONCLUSIONES. Se discutieron las relaciones existentes entre el control inteligente y las técnicas convencionales, en cuanto a modelado y representación, análisis, y evaluación experimental. También se remarcó la importancia de utilizar técnicas convencionales de Volumen I, enero-jumo 1994, números 2 y 3 análisis para evaluar las posibles contribuciones y [3] DA. White and DA. Sofge, Eds., "Handbook of Intelligent Control: Neural, Fuzzy, and Adaptive Approach", Ed. Van Nostrand Reinhold, 1992. t Volumen!, enero-junio 1994, números 2y 3 �Los robots industriales -. ) ~ 31 ; i-ts.• ~-•~'!~: if,c:t~ , . ~ ilesumen: En este trabajo se presenta una breve ~:-::::::::::::3:<:.:-:~:::.: descripción de los robots así como de sus principales componentes, aplicaciones, características y función dentro de un sistema de automatización. La robótica es una disciplina reciente del control automático que ha impactado en nuestra sociedad. Actualmente muchas áreas de la actividad productiva utilizan robots, en las cuales el producto final adquiere una mejor calidad y un bajo costo; cualidades muy importantes en la vida de una empresa. WS ROBOTS INDUSTRIALES Presentación: el robot es una herramienta de la • La cadena formada por estos segmentos debe ser aplicaciones como evitar un obstáculo o pasar por mente robots-manipuladores muy diversos. La utiliza- abierta. Existen dos tipos de articulaciones: detrás de este, requieren de más articulaciones, ción de estos robots industriales ha permitido una entonces más de 6 g.d.l. Estas articulaciones están posibilidades de operar en lugares peligrosos o -Articulación rotatoria (R) permitiendo una rotación alrededor de un eje (revolutejoint). -Articulación prismática (P) permitiendo un desplazamiento lineal a lo largo de un eje (prismatic joint). inaccesibles para el hombre ( como por ejemplo en un Las articulaciones están accionadas por motores, En el sector industrial se encuentran frecuente- disminución del costo de producción, un aumento de la precisión y de la productividad, más flexibilidad con respecto a las máquinas especializadas y mayores los cuales están alimentados eléctrica, hidráulica o reactor nuclear...). FUNCIONAMIENTO GENERAL Los tres grandes componentes mecánicos de un robot son: una sola máquina de_producción. clásica por su capacidad de ejecutar tareas diferentes - el elemento final Propiedad fundamental: adaptar la naturaleza y la cantidad de su producción según una demanda Entonces, debe ser posible efectuar preocupaciones: incrementar la efecluar manipulaciones de piezas o de herramientas productividad y responder a la demanda lo más y ensamblar piezas separadas. Gracias a los mo- rápido posible. GRADOS DE LIBERTAD (G.D.L.) resultado en la realización de las tareas. La El número de articulaciones determina el inteligencia del robot está compuesta de un sistema de número de grados de libertad del robot. El robot percepción y de la computadora, la cual calcula los GENERALIDADES Interés industrial orientaciones del elemento final. • Velocidad: no es la velocidad máxima del robot, ejecución de una tarea repetida varias veces (tiempo de ciclo). • Espacio de trabajo: es el volumen accesible por la extremidad del robot. Está definido por los ejes vimientos computarizados, se obtiene un mejor algoritmos y sus leyes de control. adentro del volumen accesible y con todas las sino que es el tiempo medio necesario para la modificaciones en la línea de producción. Principales siguientes: • Número de ejes. • Carga útil (Kg.): es la carga transportable Unidad lo más automatizada posible. externa. multifuncional y reprogramable, estudiado para Algunas características sirven para verificar si el Dependen de la parte mecánica y de la parte de - el brazo Industrialmente, un robot es un manipulador CARACTERISTICAS control. Las características principales son las producción. El robot se distingue de una máquina entorno. tabla No. l. TALLERES DE MANUFACTURA FLEXIBLES (T.M.F.) (F.M.S.: Flexible Manufacturing System) Célula flexible: es un mini T.M.F. que contiene de hacerse cargo de las variaciones reales de su el nombre de robot cinemáticamente redundante. Ver robot es capaz de efectuar una tarea en particular. - el vehículo • Un robot que tiene más de 6 g.d.L se conoce con neumáticamente. automatización, y está integrado a un sistema de o la misma tarea de varias maneras y de su capacidad consideradas como grados de movilidad. denominado "universal" posee 6 g.d.l. necesarios para El robot denominado "de puesto fijo" incluye sólo un brazo + un elemento final. Los robots-manipuladores están constituidos de segmentos enlazados entre ellos por articulaciones. Hilum.en I, enero-junw 1994, números 2 y 3 cualquier posición y orientación de su elemeto final en el espacio accesible. Si posee menos grados de libertad, el robot no podrá llegar a un punto de su espacio de trabajo de manera arbitraria. Algunas mayores, depende de la geometría del robot y de las limitaciones mecánicas de las articulaciones. - Orientación de la herramienta (grados): está determinada por los ejes menores. Si todos estos son accesibles, entonces podremos obtener arbitrariamente la orientación final de la herramienta en todo el espacio de trabajo. lvlumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~ 32 Los robots industriales - Precisión: dentro de las cuales se distinguen: - La precisión absoluta: mide la habilidad del robot para colocar la extremidad de su herramienta a Los robots industriales CLASIFICACION SEGUN LA ARQUITEC- TURA DE WS PORTADORES La posición del SlelllCllto final está dada en coordenadas cartesiañas. El portador del robot es representado por su cinemática de este ~ Por eso la descripción de portador es la más simple brazo o sus tres primeras articulaciones. Hoy en día, entre todas las otras configuraciones. Su espacio de - La precisión de reproducción o repetitividad: la mayoría de los robots industriales poseen a lo más 6 trabajo es un paralelepípedo rectangular. mide la habilidad del robot para colocar la g.d.l.; estos robots están clasificados de manera extremidad de su herramienta en el mismo lugar cinemática según la geometría del portador. un punto dado de su espacio de trabajo. repetidas veces. segmentos sucesivos por medio de translaciones de aproximación de la computadora, por la precisión (prismatic joint) y/o rotaciones (revolute joints), de las operaciones de fabricación durante la cinco configuraciones son utilizadas desde el punto de construcción del robot, por los efectos de flexibilidad vista de la aplicación. complejidad del robot. Empezamos por la confi- - Resolución: partiendo de una posición fija del elemento final, la resolución es la más pequeña guración más simple: desviación del movimiento detectable por el sensor configuration)fig. 1 La posición del elemento final esta dado en ◄ 3 ► tres coordenadas esféricas, el origen tomado en la intersección de los tres ejes. Su espacio de trabajo _es la intersección de dos esferas concéntricas que están causa - Configuración cartesiana (PPP) (prismatic Las Fig.3 Robot esférico. Cincinnati Milacron T3 886. truncadas, tanto por arriba, por debajo y por detrás, a articulaciones permiten de las limitaciones mecánicas de las articulaciones. Fig.2 Robot cilíndrico efectuar El ejemplo más típico: el brazo de STANDFORD. translaciones. Los ejes son perpendiculares dos a dos. - Configuración Cilíndrica (RPP) (cylindrical averías, de las cuales existen dos categorías. Sea la interrupción total del robot, o la degradación de los Por ejemplo: El puente grúa transportadora de Según el número total de "revolute joints" será la gravedad u otras), etc. (útil para los ajustes suaves). - Fiabilidad: está determinada por el índice de Los robots cartesianos son utilizados para la carga y la descarga de máquinas. Entre las numerosas maneras de compaginar tres La precisión puede ser afectada por los errores (flexión de un brazo bajo el efecto de fuerzas de !bJmEftoofrro 33 ◄ 3 ► configuration) fig. 2 Es la configuración precedente en donde el eje 1 resultados y de las características. En el mercado, no existen dos robots teniendo es sustituido por un eje de rotación. resultados y características idénticas. Porque el robot La posición del elemento final está dada en es un sistema mecánico dotado de una electrónica coordenadas cilíndricas con respecto a la base. Su muy compleja. Sus resultados son muy sensibles a espacio de trabajo es la intersección de dos cilindros todas las variaciones de las piezas, de características verticales coaxiales. - Configuración Esférica (RRP) (STANFORD de los motores, etc. Fig.1 Robot cartesiano configuration) fig. 3 Es la configuración precedente en donde el eje 2 es substituido por el eje de rotación. Volumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 Fig.4 Robot scara. Configuración SCARA (RRP) (Selective Compliant Articulated Robot for Assembly) fig. 4 Yól#mm I, mero-junio 1994, números 2 y 3 �~ 34 Los robots industria/es Los robots industriales ~35 ~-,.,...i;' :;~; ··.•f..,._ ... . '"..,i'!' .,( _:_· ~,,~ .. !,,. . . ·. . ..' '>:t iº .· .._.·: :· ·~~-,.- . . :- .. Exactamente lo DllSlllO que la configuración precedente, el portador comprende dos articulaciones de rotación y una de traslación, pero los tres ejes son todos paralelos entre ellos. EQUIPO DE WS ELEMENTOS FINALES El robot debe una gran parte de su eficiencia a su elemento final (Herramienta). El brazo y la muñeca del robot están unidos de OTROS ' METODOS DE CLASIFICACION ~ material; sectores de la industria ya bien desarrollados y en fuerte expansión. Fuentes de energía Los motores utilizados pueden ser: eléctricos, hidráulicos o neumáticos. METODOS DE CONTROL DEL MOVIMIENTO DEL ELEMENTO FINAL O DE LA HERRAMIENTA Esta arquitectura es la más utilizada y la que una cierta forma, a manera de posicionar el elemento tiene los mejores resultados en todas las aplicaciones final y orientar la herramienta que este trae. En de ensamble de objetos pequeños de manera que realidad, es el elemento final el que efectua el trabajo. hidráulicos son su velocidad de respuesta y su según una serie discreta de puntos dentro de su Los robots están dotados de elementos finales capacidad para producir pares de fuerzas. Por eso los espacio de trabajo. Pero el utilizador no podrá propios para cada aplicación. El tipo de elemento robots hidráulicos fueron utilizados primero para controlar el camino entre cada punto de fa trayectoria final, el más simple, es la pinza, la cual es capaz de levantar cargas pesadas. Los inconvenientes de estos discontinua. efectuar sólo 2 acciones: cerrar y abrir. Esta clase de robots son: tienen derrames de líquidos, requieren pinzas es utilizada para el transporte de materiales o mucho equipo periférico tales como bombas, las de herramientas, pero no es apropiada para las tareas cuales necesitan de un mantenimiento importante, y tales como la pintura, la soldadura y el ensamble. Las son ruidosos. varios constructores proponen robots de este tipo. Ejemplo: AdeptOne. -Configuración Articulada (RRR) (revolute configuration)fig.5 Este tipo de robot es el dual del robot cartesiano, entonces posee tres ejes de rotación. Los ejes z2 y Z3 son paralelos. El eje z1 es ortogonal a los otros. El interés de esta configuración es que el actuador de la tercera articulación está localizado sobre el primer segmento. Puesto que el motor se encuentra en el cuerpo, las 2 otras partes podrán ser más ligeras. Es la configuración que más se asemeja al brazo humano. pinzas pueden ser accionadas eléctrica, hidráulica o neumáticamente. Las mayores ventajas de los actuadores -Punto por punto: la herramienta se desplaza Aplicaciones: soldadura punto por punto, carga y descarga. -Trayectoria continua: el elemento final debe seguir una trayectoria predeterminada de su espacio Los robots accionados por motores eléctricos están más de moda porque son baratos, limpios y de trabajo. La trayectoria completa del elemento final, así como su velocidad y su aceleración, pueden ser controladas a cada instante. frecuentemente algunos elementos finales o herra- silenciosos. Los robots funcionando por medio de motores mientas neumáticas, en particular caso en que la neumáticos son baratos también y simples, pero no de arco, pegamento. acción realiza sólo una operación de tipo abertura- pueden ser controlados con precisión. Ver tablas RIGIDEZ cierre (pinza simple). Puesto que el aire es un fluido #2,3,4. compresible, estas pinzas atraparán los objetos Sectores de aplicaciones El más grande sector de aplicaciones en estudio, Los robots eléctricos o hidráulicos utilizan frágiles con más delicadeza que las pinzas rígidas mecánicas, las cuales podría deteriorar el objeto al apretar demasiado fuerte. A veces, algunos dispositivos R.C.C. (Remote Center Compliance) están montados entre la extremidad del robot y la pinza (cf. "Compliance"). Fig.5 Robot articulado. Ejemplo: el Cincinnati Milacron T3 735. Aplicaciones: proyección de pintura, soldadura Cuando una fuerza externa es aplicada a la extremidad del brazo-manipulador, este es desviado una cierta magnitud, que depende de la intensidad de robots- la fuerza y de la rigidez del brazo. La rigidez de la ensambladores son pequeños y controlados eléctrica- extremidad del brazo determina la resistencia del mente. Su arquitectura es de tipo articulada o manipulador y, sobre todo, la precisión de su posición SCARA. en presencia de cargas o de fuerzas perturbadoras. hoy en día, es el ensamblaje. Los Fuera del ensamblaje, encontramos la soldadura, Un manipulador "bien hecho" debe poseer una los tratamientos de superficies (pegamento, limpieza, rigidez grande de manera que la carga, llevada por el pintura, etc...), el transporte, la carga y la descarga de manipulador, cause una desviación tolerable de la herramienta. Volumen I, enerojunw 1994, números 2 y 3 ~lumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~ 36 Los robots industriales ~37 ÚJs robots iruluslrioles • La flexibilidad de los segmentos es el origen de las desviaciones menos significativas pero el desplazamiento puede ser significativo si el braz.o es demasiado largo. En los mecanismos de transmisión, los reductores y los servomotores se encuentran las fuentes de desviaciones que son más significativas. En efecto, cada actuador en la articulación restituye una fuerza o un momento que, a cada instante, provoca una diferencia entre la posición deseada y la posición medida. "COMPLIANCE" La proyección de pintura o la soldadura punto por punto son operaciones que pueden ser accionadas con sólo el control de la posición de la herramienta. Mientras que las operaciones de manipulación de objetos frágiles o de ensamble requieren más delicadeza y un control más elaborado, no solamente de la posición, sino también de la fuena del robot, porque las herramientas están en contacto con el entorno de trabajo. Los dispositivos R.C.C (Remote Ejes Nombres Center 1-3 4-6 Compliance) son dispositivos mecánicos compuestos de resortes y amortiguadores, armados entre la extremidad del robot y la pinza. 7-n Función Mayores Posición de la muñeca Menores Orientación de la herramienta Redundantes Evitar los obstáculos Tabla 1 Ejemplos de aplicación: escribir con un gis, insertar una clavija en una toma de corriente, etc. Ventajas: Respuestas rápidas, baratas. Inconveniente: Control Aplicaciones Punto por punto Carga y descarga (pinza) Soldadura por punto Aplicación limitada a tareas especificadas • Trayectoria continua Proyección de pintura (pistola) Soldadura de arco Bibliom:;tfia [1] JJ. COIFFET, La robotique -principes et applications, Hermes, Paris, 1986. [2] MARK W. SPONG, M. VIDYASAGAR Robot Dynamics and Control, Jhon Wdey & Sons, New York, 1989. [3] ROBERT J. SCIIlLLING, fundamentals of Robotics - Analysis & control, Pi;entice Hall, Tabla 2 Sistema de fabricación Sistema de manutención Máquinas clásicas controladas por computadora Entrada-salida de las herramientas y piezas a tratar Aquí están los robots Englewood Cliffs, 1990. [4] ASADA et SLOTINE, Robot Analysis and Control, John Wiley & Sons, New York, 1986. Si el robot tiene una estructura demasiado rígida, Tabla 3 .. Tipos de actuadores Cualidades Inconvenientes Objetos frágiles Pinzas neumáticas Delicadas Simples Baratas No precisión Velocidad de respuesta Pares de fuerza Derrames de líquido Mantenimiento Ruidosos Cargas pesadas Robots hidráulicos que ya no tengamos que hacer caso del control de la --'-'--'-'-----'-'-.......--' fuerza. Entonces, queda sólo efectuar el control de la posición. Gestión de las herramientas y de las gamas de las operaciones de mecanizado. Evaluación del orden y de la duración de intervención de cada máquina. Aplicaciones en las aplicaciones, donde se necesita el control de la fuerza, serán más difíciles a realizar. Una manera de resolver este problema, es utilizando la "compliance pasiva", es decir un modo para adaptar la herramienta a su entorno de manera . Sistema de pilotaje Ensamblaje Robots eléctricos de tipo SCARA o Precisos Silenciosos Limpios Tabla 4 Thlumen 1, enero-junio 1994, números 2 y 3 Vol#mm 1, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~38 Métricas de software en lenguajes de cuarta generación En este artículo se demuestra empíricamente que el estimador de la longitud de un programa propuesto por Halstead (1977) es un buen estimador de la longitud de un programa para los lenguajes de cuarta generación (4GL's) FOXPR02 y DBASE IlI. Se encuentra que los niveles de estos lenguajes, numéricamente se pueden clasificar amba de los lenguajes de tercera generación y abajq del lengugje natural. Introducción 1983). Otro de los resultados de esta teoría es una clasificarse como operadores u operandos. Las mé- clasificación de diferentes lenguajes basada en lo que tricas básicas se definen como: ~39 Cualquier programa con volumen V se considera que es implementado en el nivel del programa L, el cual se define por: Halstead llama el nivel del lenguaje. Entre los n1 = número de operadores únicos lenguajes clasificados por Halstead se encuentran 02 3GL's y un lenguaje natural (inglés prosaico). Es de N, = número total de operadores esp<t{'arse que el nivel de los 4GL esté clasificado N2 = número total de operandos (4) Generalmente, se considera operador cualquier L = 1, representa un programa escrito en el más alto La presente investigación trata de responder las símbolo en un programa que especifique una acción siguientes pregtllll$r ¿Es el estimador de la longitud algorítmica, mientras que un símbolo usado para Lo inverso del nivel del programa se llama dificultad. Esto es: de un programa p¡,gpuesto por Halstead un buen representar datos se considera un operando. La afectan el estimador de la lo~tud de un programa desarrollo de un programa; por-ejemplo, eJ tiP.O cfCiou>le'lnentado en lJGL]...i.Es el nivel del lenguaje mayoría de los símbolos de puntuación están también D = 1/L (9) Cuando el volumen de una implementación de categorizados como operadores. El tamaño del un programa crece, el nivel del programa decrece y la programa que se desarrolla, el-tamaño del programa,..- de los 4GL mayor que"'e1 ruvel del lenguaje de los 3GL vocabulario de un programa, que consiste de el dificultad se incrementa. De este modo, las prácticas número de las partículas elementales únicas usadas de programación tales como el uso redundante de operandos, o el error de usar frases de control de Existen ..,,,,,,-- muchos factores que el lenguaje de implementación, etc. La ciencia del software (Halstead, entre los 3GL y el nivel del lenguaje natural. 19'TIJ es un modelo del pto«so de programación que se basa eá' ún c.núme o f menor que elnivel.-0elrle.n_gµaje,¡;¡atural? Mftri~ de Halffiiil para construir un programa, se define como: n = O¡+ D2 ,.Aunque s<f"11aa. dado muchas críticas a las manipulable de los factóres -que principalülellltG--métrieás de Halstead, no cabe duda que su aplicación afectan la programación. Esto ofrecé una guíaJ!..acia - lía ,teuído electo ~ áreas. En el área de ucaá.ón $e hájustificado que los estudiantes que hán re,cibido üna ense anza a estas métricas, y otras, esta teoría ha sido centro de críticas y evahiaJ:iones propucen ptogramas que son menos complejos, los requieren menos tiempo de codificación y prueba, y resultados de esta teoría han sido utilizados además, es más fácil de darle mantenimiento satisfactoriamente (Wrigley, 1991; Bowman, 1990). Uno de los resultados de esta teoría es un (Bowman, 1990). En el área de sistemas de (Shen, 1983; Weyucker, 1988; Ramamurthy, 1988) informació~ las mé!flcas de Halstead se ~utilizado estimador de la logitud de un programa. Hay para e s ~ el jamaño de uá.sisfema de..información evidencia empírica que demuestra que el estimado!"' {Wrigrey, 1991). de la longitud de un programa propuesto por Halstead es un buen estimador para lenguajes de tercera generación (3GL's) (Halstead, 1977; Shen, • Proyecto del Programa Doctoral en Ingeniería de Sistemas. (5) La longitud de un programa en términos del 1 estimadores que pueden ser útiles ,a l~ administradores de proyectos dé software. AW1que = número de operandos únicos (1) (2) (3) número total de partículas elementales usadas se define como: Un programa computacional se considera como una serie de partículas elementales que pueden Th/umm I, emro-junio 1994, números 2 y 3 El valor de (8) L se encuentra entre O y 1, donde nivel posible (i.e., con tamaño mínimo). nivel más alto tenderán a incrementar el volumen así como la dificultad. El esfuerzo que se requiere para implementar un programa de computadora se incrementa cuando el N= N, + N2 (6) Se definen adicionalmente otras métricas usando esfuerzo implementar un programa en un nivel más estos términos básicos. Otra medida interesante para el tamaño del programa es llamada volumen: bajo (dificultad más alta) comparado con otro programa equivalente en un nivel más alto (dificultad V = N x logz(n) (7) La unidad de medida del volumen es la unidad más baja). De ese modo se define el esfuerzo en la ciencia del software como: común para tamaño, a saber, "bits". Como el algoritmo se puede implementar de diferentes maneras pero en programas equivalentes, Definiciones L= V*N un programa que tiene el tamaño mínimo se dice que tiene el volumen potencial, el cual denotaremos por tamaño del programa crece. También toma más E= V/L = DxV (10) La unidad de medida de E es "discriminaciones mentales elementales". Estimadores de las métricas de Halstead a) Estimador de la longitud de un programa. V*. Th/u,n.en I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~40 ll 1l i l 1 lillJ I llt = n1 x logz (n1) + n2 x logz (n2) (11) -Halstead comparando los tiempos de predicción con La ecuación longitud, como mucñas otras l~ ll"e.mn.os de programación observados. métricas del software, puede no ser una igualdad ~ {iO), (13) y (7) tenemos que: Nest ~41 Métricas de software en lenguajes de cuarta generación Métricas de software en lenguajes de cumta generación métricas de Halstead) como instrumento para Ó= 1.7039 recolectar los datos. Los 4GL's que se seleccionaron FOXPRO2 respectivamente. y Ó= 1.8112 para DBASE ID y para hacer el estudio fueron los lenguajes DBASE m Los resultados de la prueba Z para la siguiente (16) y FOXPRO2. La selección de estos lenguajes se debe pareja de hipótesis fueron: 1) para DBASE m, yde (13) y (15) tenemos que: b) Estimador del volumen potencial. _. Test-- [n1 x N2x N x logz(n)]/(36n2) (17) V* = (2 + n2*) x logz (2 + n2*) (12) &)Definición del nivel del lenguaje de donde n2* es el número de parámetros programación y un estimador. a: 1) en el ambiente regional, son dos de los 4GL's Z = 1.27 con un nivel de significancia de 0.102; 2) para más utilizados actualmente en la mediana empresa FOXPRO2, Z = 2.665 con un nivel de significancia de (Crespo, 1992); 2) La sintáxis de ambos 4GL's es muy 0.010. precisa para un programa específico, pero se R~e considerar válida en un sentido estadístico. input/output para el programa que se está analiz.ando. c)Estimador del nivel/dificultad de un programa. Lest = 1/Dest = (2/n1)(n?IN2) 13) 'Eesr = [n1x N2 x N x logz(n))/(2n2) La proliferación de lenguajes de programación sugiere la necesidad de una métrica que exprese el poder de un lenguaje. Halstead hipotetizó que si el R, : la media del nivel de lenguaje para los 4GL parecida. Se seleccionaron como muestras los programas en código fuente que vienen como ejemplos en los paquetes de FOXPRO2 y DBASE fil (programas es menor o igual a 1.53 (nivel del lenguaje Pl./1). H. : la media del nivel de lenguaje para los 4GL es mayor a 153. Un argumento intQitivq fata esta fórmula es que la dificultad de la programación se incrementa si se escritos por expertos). En total fueron seleccionados rtras se mantiene fijo, entonces crece, L decrece de tal forma que el 117 programas para FOXPRO2 y 26 para DBASE fil. evidencia de que la media de nivel de lenguaje para introducen operadores ema (auiñenta nt/2) y si un producto L x V* se mantiene constante. Así este Para validar el analizador de código se escogió FOXPRO2 es mayor a 1.53; 2) no existe suficiente operando se usa repetidamente (aumenfa Nv'n2). p~ooutto, l l ~ l de lenguaje A, se puede usar una muestra de 20 programas pequeños (hasta 20 para caracterizar IIIÍ lenguaje de programación. Esto es, líneas de código), los cuales fueron alimentados al evidencia de que la media del nivel del lenguaje para DBASE mes mayor a 1.53. analizador. El resultado se comparó con el resultado Los resultados de la prueba Z para la siguiente (18) de un proceso manual. No se encontró alguna pareja de hipótesis fueron: 1) para DBASE III, diferencia significativa entre ambos resultados. Z=-0.61538 con un nivel de significancia de 0.2676; 2) Análisis de datos Los coeficientes de correlación de Pearson entre significancia de 0.23627. El contenido de inteligencia be d®ne como; I = (Lest) x V (14) d)Estimador del esfuerzo y del tfemJJ!? de programación de un programa. El psicólogo, J. Stroud, sugirió que efñuniano es capaz de hacer un número limitado de -aiscriminaciones mentales elementales por segundo (Halstead, 1977). Stroud afirmó que este número S (ahora llamado número de Stroud) está clasificaao entre 3 y 20. Como la unidad de medida del esfuer7.0 E es "número de discriminaciones mentales elemen ""' el tiempo de programación T en segundos de ~ programa es: T = E/S (15) S está normalmente colocado en 18, ya que esto pareció dar el mejor resultado en los experimentos de ~ efe programación v• de (13) y (J) teneIQOs que: [(1ñli (niÑí)f x N x logz(n) (19) Analizando un númefo de programas diferentes Aest N y Nest fueron r=0.9113 para DBASE m y escritos en lenguajes diferentes se determinaron los r = 0.96215 para FOXPRO2. Los resultados indican niveles de lenguaje para diferentes lenguajes. Los nivefé.s de lenguaje fueron: Inglés 2.16, Pl./1 153, que N y Nest están muy correlacionadas. Por lo tanto, podemos concluir que para los lenguajes de cuarta 158 1.21, Fortran 1.14, Pilot 0.92, Assembly 0.88. Metodología La investigación se llevó a cabo como un estudio ex post facto" usando un analizador de código (se alimenta con programas fuente y sus salidas son las generación DBASE m y FOXPRO2, Nest es un buen Podemos concluir que: 1) hay suficiente para FOXPRO2, Z=-0.73875 con un nivel de IL, : la media del nivel de lenguaje para los 4GL es mayor o igual a 2.16 (nivel del lenguaje Inglés). H. : la media del nivel de lenguaje para los 4GL es menor a 2.16. Podemos concluir que no hay suficiente estimador de N. evidencia de que la media del nivel de lenguaje para Las medias y las desviaciones estándar para los niveles de lenguaje fueron µ = 1.9544, µ = 1.9763, los 4GL (FOXPRO2 y DBASE III) sea menor a 2.16. Los resultados de la prueba Z para la siguiente pareja de hipótesis fueron: Z=-0.1569077 con un valor de significancia de 0.840. Volumen I, enero-junio 1994, ntimeros 2y 3 Volumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~42 Métricos de software en lenguajes de cuarta generación Métricos de software en lenguajes de cuarta generación ~43 ... •! R, : la media del nivel de lenguaje para DBASE m es igual a la media del nivel de lenguaje para FOXPRO2. entre los niveles de lenguaje para DBASE FOXPR02. m y m es diferente a la media del nivel de lenguaje para FOXPR02. elementos de la muestra para DBASE m. No se pudo Podemos concluir que no hay suficiente encontrar evidencia estadística que soporte que los evidencia de que la media de los niveles de lenguaje sea diferente para los lenguajes DBASE m y niveles de lenguaje de los 4GL sean menores que el FOXPRO2. . '• n ; ·~9 No se pudo demostrar estadísticamente que el nivel de lenguaje para DBASE m es mayor que el nivel de lenguaje de los 3GL. Esto se debe a los pocos H.,: la media del nivel de lenguaje para DBASE -• rt nivel del lenguaje natural, lo cual nos permite concluir que programar en 4GL's es "casi" como escnoir en el lenguaje natural • Conclusiones Se encontró que el estimador de la longitud de Bibliografía un programa propuesto por Halstead, es un buen Bowman, B. J. y Newman W. A. "Software estimador de la longitud de un programa para los Metrics os a Programming Training Too/", J. Systems 4GL DBASE ID y FOXPRO2. Esto nos permite tener Software, 1990, Vol.13, pp. 139-147. una forma de estimar el tamaño de programas que se Crespo D. y Vigil R. "Diagnóstico de la situación implementen en DBASE m o en FOXPR.02 en base actual de los unidades de informática en la mediana del número de parámetros de entrada en~l pro~ama. emPfesa de Cd. Victoria", Tesis de Licenciatura, Este resultado -solamente es válido en fos rangos: 1) · ociado en Computación Administrativa, UAT, 29<N<l391 para DBASE ID; 2) 12<N<4610para ,.JlO\Írem re de 1992. FOXPRO2. Halstead, M. H. Elements of Software Science, Se encontró que podemos -e isificar)lumé- Elsevier North Holland, l.977. ricamente a los lenguajes DBASE IIí,.y-F,OXPRO2 Ramamurthy B. y Melton, A. ".A Synthesis of como se esperaba. Esto es, los niveles de estos Software Science Measures and the Cyclomatic lenguajes son mayores que los niveies de le08)JJje de Number". IEEE Transactions on Software los 3GL y menores que el nivel del lenguaje natural. Engineering, Vol. 14, Num. 8, agosto 1988, pp. _.. Estadísticamente sólo se pudo demostrar que: 1) el 1116--1121. ~ (J;.,I_ ... nivel del lenguaje para FOXPRO2 es mayot que el Shen; V. I ., Conte, S. D. y Dunsmore, H . E. nivel de lenguaje de los 3GL; 2) no hay diferencia "Software Science Revisited: A Critica/ Analysis of the Theory and lts Empírica/ Support", IEEE Transactions Vólumm I, enero-junio 1994:, números 2 y 3 Vólumm I, enero-junio1994:, números 2 y 3 �Algoritmo para la determinación de las zonas intennedia y externa en equivalentes dinámicos ~45 "maldición de la dimensionalidad" en la planeación es dinámica del sistema, haciendo uso de la técnica de cada una de las seis áreas en que se divide la red Como un resultado de la investigación llevada a cabo se de un gran beneficio. obtuvo un algoritmo para la división en las áreas Por otro lado, ya que los responsables de la interna, intennedia y externa, útiles en la obtención de operación de la red tienen sólo días, horas o aún equivalentes dinámicos para redes eléctricas colr minutos para tomar decisiones, es crítica una solución aplicación a estudios de estabilidad transitoria; 'El rátfda al problema de estabilidad; aunque puede algoritmo se basa en los resultados de la aplic~de ~conflicto entre rapidez de cálculo y exactitud diversas técnicas empleadas en la identificatfó_p- de &resultadoS:--Al.~plicar cualquier método de cálculo, grupos de máquinas coherentes. Se hizo la apli ~ está presen'te la dificultad de la dimensioun sistema de potencia real. ~ -~~ · d I problema y 'de la cantidad enorme de reducción de red reportada en (3). Nuestro objetivo es la obtención de equivalentes dinámicos con el nacional. J. Introducción. •ulos anvo ucrados. La estabilida(J transitoria. en ~e"tnas de,..: potencia se ha analizado J!.Of muchos año.§. y junto oon las restricciones t ~~ '!/ de voltaje, es uno ~ índices importantes det Íóncionainiento de l.vred, tanto en la etapa de ptaireacl:~ como de .operación del sistema. En la etapa de planeación se-ápalizan diferentes opciones de selección de equipo eléctricob Ele.CQ@'Ol iiZ ~~ ~ n de técni qu ~,. ' up':,' · epúerw de -tadós . Esto hace externo y desarrollar el estudio de estabilidad sobre el 11. Definiciones. sistema interno aislado. En general, el acoplamiento La mayoría de las técnicas de identificación de existente entre los sistemas externo e interno, debido coherencia entre generadores asumen una división a las líneas de enlace, no es lo suficientemente débil para admitir tal decisión. Debido a esto, se han conceptual de la red en dos partes, Figura (1): indispensable la de interés, donde se provocan las perturbaciones de la zona externa de tal manera que el impacto que el tiempo y el consideradas, que se ha de conservar intacta y que se esta tenga sobre el comportamiento del sistema define a priori, de acuerdo a la compañía eléctrica, interno se preserve con respecto a los disturbios que área de contro~ etc. ocurran dentro de él. Un modelo de orden reducido rrollar técnicas e hardware, que consiste en ii) El sistema externo, donde no se aplican por ejemplo, el etnpleo de procesadores en paralelo, lo que requeriría de una reformulación adecuada del problema de ~tabilidad transitoria y una modifica- denomina un equivalente dinámico. tamaño de tal manera de que se preserve la respuesta m. en el sistema interno ante una falla dentro de ella. Subsistema Externo i) enfoque modal, ii) enfoque basado en coherencia. Subsistema en estudio En el enfoque modal fundamentalmente se hace uso de la eigenestructura del modelo, con el fin de decisión puede ser espantosa. En la '¼tctualidad el ii)EI #oque de reducción, que consiste en análisis de estabilidad utiliza esencialmente un disminuir/os tiempos y esfuenos de cálculo al reducir enfoque de prueba y error para elegir una perturbación crítica. Generalmente en los programas no se el télll)a'.ño del modelo, esto es, construir un sistema La determinación de los sistemas de estudio y equivalente de menor dimensión que garantice una externo se hace de manera arbitraria o bien, resulta de requieren múltiples simulaciones para obtener información y tomar decisiones. Hacerle frente a la ~Je tr_lbajo i>s,e,, siffi"a- dentro del segundo contexto. Específicamente, la reducción de la cantidad de ecuaciones diferenciales que representan la Volumen I, enero-j#nio 1994, números 2 y 3 Identificación de grupos coherentes. En general existen dos enfoques para la identificación de grupos de generadores coherentes: SEP ción drástica Je los algoritmos existentes. dispone de información de sensitividad, por lo qu~...r"'precisión de resultados suficiente. del sistema externo que reuna esta característica se perturbaciones y es posible realizar una reducción de e~p~.conlput.t<loras más potentes y sofisticadas, para minimizar costos y mantener fa confiabilidad do de cálculos en el análisis requerido para tomar un~ de la dimensionalidad sería despreciar el sistema desarrollado técnicas que permiten reducir el modelo la red en el futuro. Ya que en esta etapa hay restricciones sobre las posibles elecciones, la cantida~ propósito de emplearlos en estudios de estabilidad transitoria. i) El sistema en estudio, que comprende la región qoe_permitan a~erar 4 ~ Bá&icamentct so " dos enfoques (2) para abordar el pr._oble i)El enf~ Un enfoque simplista para aligerar el problema tomar una decisión sobre su posible orden de Fig.1. División de la red consideraciones geográficas, económicas reducción. En muchos métodos de esta naturaleza o del esto se basa en la eliminación de estados poco controlables y/o poco observables. En el caso del enfoque de coherencia, procedimiento de identificación de coherencia. En generalmente es necesario tratar con la solución de nuestro caso decidimos elegir como zonas de interés las ecuaciones diferenciales, por ejemplo, utilizando la Volumen I, enav-junio 1994, números 2 y 3 �~ 46 Algoritmo para la detennin~ión de lfl! :<>n.as intennedia y externa en equivalentes dinamicos A continuación se describe brevemente el eigenestructura o una expansión en series de potencias de la matriz de transición de estados, y hacer uso de alguna medida de coherencia con el fin algoritmo que se propone para la identificación de las áreas en que se separa la red [3]: de agrupar los generadores que oscilen juntos. En [3] se presenta una descripción de algunas técnicas de identificación de coherencia utilizadas por i)Definir el área interior, ya sea por área de control o por un interés particular. En esta área se localiza la falla que se desea considerar. los autores, seleccionadas debido a su sustento matemático y su accesibilidad para implementación computacional. Cada una de las metodologías tiene ü)Obtener los grupos coherentes de acuerdo a las metodologías más apropiadas. sus ventajas y desventajas, pero las conclusiones obtenidas por los resultados ponderados del conjunto, nos permiten obtener un equivalente dinámico, confiable y de calidad. IV. Zonas Intermedia y Externa. La mayoría de las metodologías para identificar generadores coherentes consideran que sólo es necesario dividir la red en dos partes: a) la zona interna, en la que se localizan las máquinas de interés principal para la falla elegida, y para las cuales se puede utilizar un modelo detallado; b) la zona externa, que se compone del resto de las máquinas, y para las cuales sería posible realizar un proceso de agregación. Consideremos que, con propósito de exactitud de resultados, es preferible dividir la red en tres zonas [3]: las dos anteriormente mencionadas, más una intermedia entre ellas. Esto con el fin de evitar separar generadores que son coherentes con los del área interna. Es decir, utilizamos una zona en la que se localizan aquellas máquinas coherentes con alguna del área interior o de estudio. üi)Localizar las máquinas del área interna para cada uno de los resultados de (ü). Si un generador es coherente con alguno del área interna para más de uno de los resultados de (ü), habiendo ponderado con mayor intensidad las técnicas que toman en cuenta explícitamente la falla, este pasa a formar parte del área intermedia. iv)Todos los demás generadores formarán el área exterior. Estos se agregan formando equivalentes dinámicos. Si los estudios a realizar no requieren de resultados altamente precisos, es posible emplear sólo las zonas interior y exterior. Si por lo contrario son de importancia y se requieren resultados más confiables, se recomienda el uso de las tres zonas. Por supuesto, el número de ecuaciones diferenciales a resolver es mayor que para el caso de utilizar dos zonas, pero esto es un compromiso por preservar exactitud de resultados disminuyendo el tiempo de cálculo. En general utilizando este razonamiento se han obtenido en el caso de tres zonas una disminución de 1/2 a 1/3 de las ecuaciones, mientras en el caso de dos zonas se puede lograr aproximadamente un 1/2 - 2/3. JfJlumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 Algoritmo para la detenninación de las zonas intennedia y externa en equivalentes dinámicos V. Conclusiones El hecho de contar con resultados obtenidos con diversas metodologías para identificar grupos coherentes, permite formar equivalentes dinámicos confiables y de calidad. Utilizando los resultados obtenidos con tales metodologías se ha desarrollado un algoritmo que permite dividir la red en tres zonas para propósitos de formar equivalentes dinámicos. El uso de estas tres zonas en lugar de las dos tradicionalmente utilizadas es con el fin de preservar con mayor exactitud los resultados de simulaciones en estudios de estabilidad transitoria; si la necesidad es tal que los estudios no son muy rigurosos, es suficiente considerar sólo las zonas interna y externa con propósitos de rapidez de cálculos ya que, en tal caso, la cantidad de ecuaciones diferenciales a resolver es menor. En (1,4] se presenta la aplicación del algoritmo expuesto a la red del sistema interconectado [2) Ramírez J.M., Cañedo, J.M., "Modelos de Orden Reducido en Sistemas de Potencia". Reporte Interno DIE-UANL, 1991. [3] Ramírez, J.M; Cañedo, J.M; ''Metodologías nacional• para la Obtención de Equivalentes Dinámicos". Bibliografía [1) Ramírez, J.M., Cañedo, J.M., "Equivalentes Reporte Interno DIE-UANL, 1992. Dinámicos de las Areas de Control de CFE para Estudios de Estabilidad Transitoria". IEEE sección la aplicación de Equivalentes Dinámicos a la red de CFE". Reporte Interno DIE-UANL, 1992. [4] Ramírez J.M., Cañedo, J.M., "Resultados de México, RVP-92, Sistemas de Potencia. ~lumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~48 Antecedentes como los CFC y que además sean eficientes, sobre a evaporarse, haciéndose pasar entonces a través de ■1 partir del conocimiento ·de la degradación todo tecnologías no convencionales. Consecuen- serpentines arrastrando calor a su paso por los temente mismos, terminando de evaporarse en este proceso. global de la capa atmosférica de oz.ono y de las alternativas al ciclo estándar de compresión de gases El gas evaporado se devuelve al consecuencias catastróficas, médicas y económicas Rankine el cual ha dominado la refrigeración reiniciar el ciclo. que pueda provocar, se han establecido políticas comercial y el acondicionamiento de aire durante el -:·¿_:::-:::=:-::•:::~ internacionales como el Protocolo de Montreal de 1989 ha surgido un renovado interés en último medio siglo. -p,qr la comprensibilidad del refrigeración termoacústica, que utiliza energía completa prohibición de su producción para el año sonora para obtener enfriamiento, la cual representa que son no 2000 y la decisión del presidente de los Estados una opción plausible para reemplazar la refrigeración cuando las máq_utµas son d~~1lifa U nidos, George Bush, durante su mandato, de basada en compresión de gases en varias aplicaciones prohibir la producción de CFC en Estados Unidos comerciales puesto que los motores termoacústicos para diciembre 31 de 1995. (1) son relativamente eficientes, requieren muy pocas mismos trabajan en el desarrollo de otros gases más amigables al ambiente que los sustituyan, pero muchos expertos están preocupados, porque "no se está totalmente seguro de que el reemplazo por estos químicos sea la alternativa viable para los CFC" según dijo el doctor Michael Oppenheimer de la Fundación para la Defensa del Ambiente, su química en la atmósfera no es bien comprendida por lo que ellos por sí mismos pueden representar problemas y peligros y es esencial ver más hacia el futuro y no solamente buscar un rápido paliativo al problema. [1) En este contexto los científicos e ingenieros buscan desarrollar nuevas tecnologías de refrigeración que no dependan de químicos que destruyan el oz.ono calor te Refrigeración actual Un refrigerador ordinario o un aire acondi- rápidamente conducir el calor y que puede ser fácilmente licuado. ~ ti . uivocada*, el de acústica proximación ~ ~ llllCl .. . . L ente. de cervezas en que él trataba u 2 ~~~ ..t.5t1o$ítM 1-'«l~rllalF'"" ~· 1_ 141 California, U.S.A, ~ de trabajo en termoac . ·1 ff; establecen. _ '4 de ~mao. • . n ' la casa, con lo cual el gas se enfría y se licua. El fluido se hace pasar por una extrangulaci6n en la cual la Según dice el Dr. Swift la gran~ 11,em~ ~ti! refrigeración temwacústica reside en que no tiene partes . 2ait: ley ~ a. . • · q -~~~~ .....fii¡..¡.,,oc,. ..,. · bombeo nocido y de una • ói~ ~ --&..o'- El principio de la refiigéi:~ t . oa"" c =-"""'" engañosamente simple, el sorii~ e r CU4_...,,."'. • 10 '; , wr · ' ..r.--N'.'_<IJ gra.,,..eim:s es. ~ ~.i:::!:íf:..::.. 'rl:o.t1_,..t: i. .,,_ JlJ~W< O$' l cual el W1'. _ ,_ pi co,.,de '<i,UUt, ~ emJ?Cw dolo. El gas es pasado a través de un sistema llamado ~ ~![!J[:·-,r~-Í)".,...h_\ 4'1>.r·"'"' ~~ en · rtoll\ . h~ • +, 1 de física Y aciones- ..l u q\(e JJ"-11 ·ar. [3) asado ·r.:ñi~¡pglYfiil,.,_ ·:a: ~ pasan a la N. Volumen I, mero-junio 1994, números 2y 3 14 s a ;.se"¡lan atle . Migli~~ A _:d Estad os "1J!:1 . . ·a1m _ • eléctricamente comprime el gas de trabajo, calentán- presión se reduce de tal manera que tiende fácilmente a ett, 6re De este removido del gas y sacado fuera del refrigerador o de .. e ~nf de m El ciclo empieza cuando una bomba operada intercambiador de calor en el cual el calor es lemente muchas ceo - ,. Hofler, rador o del cuarto a enfriar, usando un gas que puede a ~ • . ""esda~ tolerancias y no usan CFC. cionado extrae calor, de la parte interior del refrige- ~ Refrigerá~Jennoacústica.. El " . ru del .é ~5.W~ represe fue hec grandes cantidades, por lo que los fabricantes de los ido reconocida desde la disputa ~ cloroflurocarbones (CFC) destruc- tores de ozono y la base de la refrigeración actual y son utilizados en muy · llamado el ciclo d Una de estas tecnologías emergentes es la piezas móviles, su maquinado no requiere rígidas móviles además del diafragma de su bocina, y pueden usarse gases de trabajo benignos arnbien- talmente. [1) La interacción entre la acústica y la ce sobre si la velocidad del el cual requirió disminuir el uso de los compuestos de Dichos compuestos de cloroflurocarbones son la ~49 Refrigeración termoacústica _ ' s, tales como el os individuales en is, basado en la la. · ca, lleva a los valores y para los coeficientes de s refrigeradores. Estos valores límite nunca son logrados en motores térmicos prácticos debido a las inevitables •Newton hizo u.na selección equivocada al suponer condiciones isotérmicas, lo que producía un error del 16% en el cálculo de la velocidad del sonido, esto dio lugar a que Laplace estableciera el modelo adiabático que corrigió esta demación.(3) �~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -lagellleñas ~ 50 Refrigeración termoacústica "Alere Flammam Veritatis" ·Explanada Cd. Universitario- irreversibilidades, tales como la difusión térmica y la cuando ellas se mueven actúan como trabajadores de disipación viscosa, que siempre reducen el funcionamiento por abajo de los valores de Carnot. una brigada de cargadores microscópicos, arrastrando el calor desde las regiones más delgadas de la onda Los motores reversibles también requieren varios dispositivos mecánicos como son: válvulas, estacionaria hacia sus zonas más gruesas denominadas antinodos. levas, seguidores, eslabones, cadenas de tiempo, etc. Con el fin de ejecutar el apropiado enfasamiento de Si una placa metálica es colocada dentro de su antinodo, la placa absorbe el calor de las moléculas de los varios procesos cíclicos, esto es, compresión, expansión, etc. gas y puede ser conducido así hacia afuera del refrigerador, dejando gas más frío en su lugar. El gas En los motores termoacústicos, la irreversibilidad causada por el contacto térmico imperfecto (difusivo) entre el fluido de trabajo oscilante y un frío en tumo puede arrastrar el calor de nuevo desde el refrigerador o aire acondicionado. segundo medio termodinámico estacionario, provee el requerido enfasamiento. Este enfasamiento natural ha producido motores térmicos que no requieren partes móviles. Aunque el diseño de estos dispositivos se está volviendo cada vez más complejo e ingenioso, el principio subyacente es simple: Un altoparlante en un extremo de un tubo emite una nota extremadamente fuerte que resuena dentro del tubo lleno de gas formando así lo que se denomina una onda acústica estacionaria en la cual las moléculas individuales de gas se encuentran en un rápido movimiento oscilatorio mientras que la onda, como un todo, no se mueve. Los tubos de órganos y otros instrumentos musicales desarrollan ondas estacionarias resonantes similares. Las moléculas de gas se mueven hacia atrás y adelante a la misma frecuencia con que el diafragma de la bocina se mueve en un extremo del tubo, y "Encuentro con el saber" ·Explanada Cd. Universitario- La nota tocada por la bocina en los dispositivos termoacústicos, ªP.roximadamente en el rango medio de la audición humana, es tan intensa que puede destruir a los tejidos vivos expuestos a ellas", indicó el tk>ctor Swift, "pero el sonido es casi completamente confinado dentro del tubo resonante. El mido que se escucha fuera es menos que el mido que se oye de un ventilador eléctrico.[1) Desarrollos Durante el año de 1990 dos aplicaciones se demostraron exitosamente: el manejador para temperaturas criogénicas (cryocooler) denominado Coolahoop, y el refrigerador termoacústico espacial (Space ThermoAcoustic Refrigerator) "STAR". El Dr. Gregory Swift de Los A/amos y el Dr. R. Radebaugh del National lnstitute for Standards and Technology en Boulder, Colorado, U.S.A, presentaron un motor termoacústico para temperaturas criogénicas, el cual, debido a que el resonador fue »ilu1nen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 Perspectiva de la Es<11ela Industrial Alvaro Obregón (EIAO) ·Madero y Félix U. Gómez· V"rtrales y busto de Alvaro Obregón ·Interior de la EIAO- �ultura de Olla de Vaciado de Fundidora -CINTERMEX· Detalle de "Virgen de la Sabiduriau de Cantú ·Exterior de la Biblloteca AHonsina· Detalle de vitral de Montenegro -Aula Magna· u Alere Detalle de vitral de Montenegro ·Interior de la EIAO- Fadiada de la EIAO Flammam Veritatis" de Ayarzagoitia (Composición) -Explanada Cd. Universitaria- Ingenierías Detalle de vitral de Montenegro -Aula Magna- �~ 51 Refrigeración termoacústica Detalle del vitral de Montelongo ·Aula Magna· curvado en círculo, fue denominado el aro enfriador vibraciones externas, y tiene potencialmente una coolahoop. Este dispositivo produce una temperatura mínima de 89 ºK y es capaz de bombear 5 W de carga extremadamente alta confiabilidad debido a que hay térmica desde una temperatura de 120 °K. sólo una pieza móvil. Este Un resonador de un cuarto de longitud de onda dispositivo fue citado por la revista Research and está adherido al driver electrodinámico y en él se Development en 1990 como uno de los 100 más ubica el paquete de placas apiladas captadoras de significativos productos técnicos del año.[2] calor denominado stack, el cual fue fabricado El Dr. Steven L. Garrett, el Dr. Thomas J. enrollando una hoja de mylar de 76 µm de espesor J sual tiene Hofler, y sus estudiantes en Monterey desarrollaron con 8 cm. de ancho y 3 m. de largo, un refrigerador termoacústico enteramente autónomo para aplicaciones de enfriamiento en naves espaciales pequeños tramos de cuerda de pgscar tipo monofilamento (de 10 lb) adheridos a 1{ película de "STAR" el cual fue demostrado en tierra en 1990. plástico cada 5 mm como espaciadores.(2] En las pruebas realizadas en tierra con el STAR Este refrigerador termoacústico fue probado en se obtuvieron reducciones de temperatura de 80 °K, vuelo, a bordo de un trasbordador espacial, en enero por abajo de la temperatura del cuarto, con un de 1992. Con él se redujo la temperatura de un objeto coeficiente de funcionamiento que llega hasta 20% del de Camot con una carga térmica de 3 W. [2] a prueba en 212 ºF. (1] El refrigerador termoacústico espacial (STAR), se montó en un paquete espacial GAS (get away spacial) el cual alberga toda la electrónica requerida para operación autónoma, control experimental, y adquisición de datos y registro. Este dispositivo es alimentado por baterías y usa una bocina ( un driver de compresión para reforzamiento de sonido marca JBL modificado) para vibrar un fuelle de níquel electroformado. El movimiento del fuelle mantiene una onda estacionaria en una mezcla de gases helio/xenón contenida dentro del resonador. La bocina opera alrededor de los 400 +/- 50 Hz y tienen sólo 15 gr. de Perspectivas Los desarrolladores de los refrigeradores activados por sonido en Los A/amos National Laboratory, en Nuevo México y Naval Postgraduate School en Monterey, dicen que dichos dispositivos tennoacústicos pueden enfriar nitrógen0 hasta su temperatura de licuefacción de menos d~ 320 °F o enfriar el aire en un recinto o automóvil en unos cuantos grados.(1] Modificando el diseño del STAR según dice John Adeff, un miembro del grupo de investigación, puede obtenerse un dispositivo para mover mucho más calor sobre un rango de temperatura menor, el masa móvil. Esto, por lo tanto, genera muy pequeñas M>lu,nen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 Fachada del Aula Magna -Colegio Ovil· Busto de Alfonso Reyes ·Padre Mier Pte.- �~52 ~ 53 Refrigeración termoacústica requerimiento necesario en los refrigeradores domésticos y los aires acondicionados. (1] y su uso difundido en aplicaciones comerciales, es algo que no se verá, quizás, hasta el próximo siglo • Actualmente el problema más significativo es el pequeño número de físicos e ingenieros con la requerida educación, antecedentes y habilidades experimentales en las áreas específicas de la acústica, transducción, termo e hidrodinámica clásica y transferencia dispositivos. de calor involucradas en estos Durante la 126ava reunión de la Acoustica/ Society of America desarrollada en Denver Colorado en octubre de 1993 se presentó, en la sesión sobre fronteras de la acústica ftsica, una panorámica sobre motores termoacústicos en la cual se presentaron los principios, diseños más empleados y fotos de los dispositivos desarrollados por los principales grupos de trabajo en termoacústica en el mundo. También se dedicó una sesión especial de trabajo sobre tennoacústica [4] organizada por el grupo de acústica física, en esta mesa de trabajo se presentaron ponencias sobre los adelantos en el Bibliografía: [1] Malcolm W. Browne; "Cooling with sound: an effort to save ozone shie/d" , The New York Times, 25 Feb. 1992, U.SA. (2] Steven L. Garrett; "1ñennoacustic reftigerators", Journal of the Acoutical Society of America, Vol. 91, No.1, pp 517-518, Jan.1992, U.S.A. (3] AIJan D. Pierce; "Acoustics, an introduction to its physica/ principies and applications", ASA!AIP, 2a. Imp., 19<Jl, Cap.1 , U.SA. [4] Varios; "Physica/ acoustics: thennoacoustics", Session 2aPaa, 5 Oct. 1993, Program of the 126th. meeting of the Acoustical Society of America. Abstracts, Journal of the Acoutical Society of America,Vol. 94, No. 3, Pt. 2, pp 1772-1774, Sep.1993, U.SA. (5) J.W.S. Rayleigh; "1ñe theory of sound", 2a. Ed., 18%, republicado por Dover, New York, 1945, Vol. 11, pp. 231-234, U.SA. diseño de refrigeradores termoacústicos, predominando los trabajos del grupo de Monterey, siendo notoria la tendencia a usar más de un stack, el concepto de modularidad, y la búsqueda de una mejor geometría. ill~t este artículo se realiza un análisis cuantitativo sobre el desempeño que las técnicas de clasificación de patrones, Análisis Discriminante y Perceptrón, presentan en relación a la exactitud de clasificación que poseen cada una de ellas. Se encuentra que, en cuanto a la exactitud de clasificación, el perceptrón presenta un mejor desempeño que el análisis discriminante. l. Introducción :·.+;:;.evo.. Cotidianamente nos encontramos con problemas de clasificación de una muestra en grupos homogéneos de acuerdo a sus características. Por ejemplo, aceptar o rechazar una solicitud de crédito bancario. Estas clasificaciones pueden realizarse a consideración del analista, pero podrán requerir de un análisis exhaustivo, de manera que sería difícil clasificar correctamente toda la muestra. Por otra parte, cada analista, según su criterio, podrá clasificar de una manera diferente. El analista podrá desear utilizar un método un poco más rápido y seguro para realizar esta tarea. También los usuarios de la información proporcionada por el analista, podrán desear que se utilizara un método que no dependiera del criterio de una persona, sino que fuera universalmente aceptado por todos los analistas. En la literatura existen varias técnicas para clasificar una muestra en diferentes grupos homogéneos. En particular, dos de los métodos clasificadores que Los valores presentados reflejan mejoras en los rangos de operación, en la potencia desarrollada y en los coeficientes de funcionamiento. pueden ser utilizados son: Análisis Discriminante, en el área de Estadistica Multivariable y Perceptrón, en el Los científicos todavía deben probar las bases físicas que subyacen a la refrigeración termoacústica, área de Redes Neuronales. A estos dos métodos se les decidió comparar para tomar una decisión sobre cual Vólumen I, mero-junio 1994, números 2y 3 de ellos presentaba un mejor desempeño de clasificación. El desempeño de las dos técnicas mencionadas puede medirse en base a varios criterios, entre los que cabe mencionar: el tiempo de procesamiento, la t.JICtitud de clasificación, los recursos utilizados para su procesamiento, etc. Para el presente estudio, se decidió tomar en cuenta la exactitud de clasificación de cada una de las técnicas mencionadas, pasando por alto los demás parámetros nombrados. Minsky demostró que geométricamente el perceptrón ofrecía una mejor clasificación que el algoritmo de Bayes (análisis discriminante) (Khanna, 1990). El objetivo principal de este estudio es hacer un análisis cuantitativo de lo encontrado por Minsky. La presente investigación trata de responder las siguientes preguntas: lCuál de las técnicas, Análisis Discriminante o Perceptrón, presenta una mayor exactitud en la clasificación de patrones? lEl resultado obtenido soporta el análisis geométrico que realizó Minsky (.Khanna, 19<JO)? 11. Estadística Multivariable En esta sección se expondrán los conceptos básicos involucrados en la técnica del análisis discriminante. Conceptos básicos Matriz de Confusión: Es una matriz que contiene los números que revelan la capacidad discriminatoria de la función discriminante. Los números en la diagonal principal de la matriz representan las Jiólumen I, enero--j11,nio1994, números 2 y 3 �~54 Comparación de dos técnicas de clasificación de patrones: Análisis Discriminante y Clasificación por Perceptrón Comparación de dos técnicas de clasificación de patrones: Análisis Discriminante y Clasificación por Perceptrón ~55 ,....,, ~~ f ~ C\1\~½;!~.::. J \. - - - ~1 1 ~1 ., ,.,;. ~ ~ D~inante: Llamado también valor Z; clasificaciones incorrectas. .... est¡i de~do.phr (1). Muestra de Á:nálisis: Cuando se consn:uye tt l!esó Disctiinirfante: Su y¡tlor es terminado por matriz de confusi,.óq, la muestra original puede ser el poaér didcriminante de-las v a r i ~ ~ dividida aleatori~nt~entto. de dos .~posi uii<\ v$jafil~ in'd~dientes con 'gl'~p<)dfr disqfimipara el cálcúlo de.la.función discriminante y ellc;,tt:o n~ 0ri9 ~~fite tienen pes~gr-and y ~quellas para la v'alidaci◊n de esta. El grupo ~do para COJt. · poco; P.od~r discriminatorio ~ente tienen ~ calcular la función ruscriminante es ll~<fo piutstf& ~ ~lijl.fi~ la coline~~ ' 1 ~ decir la de análisis. ~f~ei!wt~ entre un p~e;%tlables.~ entre las Variable Categórica: Es una variable~ fa varia I lliae~ndientes puede causar que exista una le asignan números o valores que siiven s()iamente excepciónp,,esta•régla (Hair, 1987). clasificaciones correctas y los de~ ... como etiquetas de identificación. El número uniforme de futbol es un ejemplo. ' e.p un RDJP.ó Centroide: El valor promedio que discrimina 188 Z números en una categoría o grupo. Un análisis discriminante de dos grupos tiene dos centroides, uno el modelo. El análisis discriminante es la técnica estadística Una tolerancia de 1 significa que un predictor es apropiada para probar la hipótesis: "El promedio de totalmente independiente de otro existente en el los dos, o más grupos son iguales". Por lo tanto, el modelo. análisis discriminante multiplica cada variable Análisis discriminante. independiente por su correspondiente peso, y suma el El análisis discriminante es la técnica estadística resultado de estas operaciones (como lo muestra (2) ). apropiada cuando la variable dependiente es El resultado es una calificación para cada patrón en el categórica (nominal) y las variables independientes análisis. Promediando las calificaciones discrimi- tienen un nivel de medición más alto (ordinal, nantes de un grupo particular, sacamos el punto intervalo o razones). En muchos casos, la variable medio del grupo. Este punto medio del grupo se dependiente consiste de dos grupos de clasificaciones, llama centroide. Los centroides indican la localización de Á,cción: El porcentaje de patrones por ejemplo, masculino contra femenino o grande típica de los miembros de un grupo, y una (individúQS, respuestas, objetos, etc.) que son correctamente' qlasificados por la función discriminante. Muestra de Validación: Es el grupo de patrones contra pequeño. En otros casos, más de dos grupos comparación de los centroides del grupo muestra los son involucrados, por ejemplo si se consideran las tres límites para separar un grupo de los demás. La prueba para significancia estadística de la categorías, bajo, medio, alto. El análisis discriminante es capaz de manejar ambos casos, dos grupos o múltiples grupos (tres o más grupos). la distancia entre los centroides de los grupos. Esta se El análisis discriminante involucra derivaciones calcula por medio de la comparación de la . -~ observaciones de la muestra) y se asigna dentro g_e un _ ~~ di fedida. Por ejemplo; si una variable de la combinación lineal de las dos (o más) variables distribución de los valores discriminantes de dos o independientes que podemos clasificar dentro de los más grupos. Si el traslape en la distribución es -. ' 't' !!_e,ticf raago,éntre 1 y 9, la distancia entre 1 y 2, es la Función Discriminante: Es una ecuación lineal d~ ~ ~nia que entre 8 y 9. la siguiente forma: ~ ,;.· ·-:r, f~ancia: La proporción de la variación en las grupos definidos. Esto se logra por la regla de pequeño, la función discriminante separa los grupos decisión estadística de maximizar la relación entre la aceptablemente. Si el traslape es grande, la función no varianza entre grupos y la varianza dentro de cada discrimina correctamente los grupos. para cada grupo. Punto de Corte: Es el punto con el cual se sopesa cada patrón (se le denomina patrón a cada una de las " de interés, tomago del gW de).a,muestfa con los que {ne probada la función discriminante calculada. "v. ., . oo grupo al clasificarlo. Z = W1X1 + WiX2 + ... + WnXn donde: .. Variq!Jle•'lh(ervalo: Una variable con una unidad ~ ~r': ~ ~ ~(IJ ... función discriminante es una medida generalizada de .....""' saria lt~dependientes que no están explicadas por grupo. Las combinaciones lineales para un análisis Una revisión de los objetivos para aplicar análisis las varifes existentes en el modelo (la función). discriminante se derivan de una ecuación que tiene la Z = valor discriminante Puede siguiente forma: discriminante puede clarificar su naturaleza. Estos incluyen: W = peso discriminante X= variable independiente multicolinealidad ( dependencia lineal ~ntre m últiples variables). Carga Discriminante: Mide la correlación lineal Una tolerancia de O significa que un predictor Z = valor discriminante en las significancias entre los valores de dos ( o más) grupos definidos. simple entre las variables independientes y la función discriminante. (variable independiente) bajo consideración es una W = peso discriminante 2. Establecer los procedimientos para la cla- perfecta combinación lineal de variables existentes en X = variable independiente ser usada para protección contra Vol,mien I, mero-junio 1994, números 2 y 3 Z = W1X1 + WiX..2 + W3XJ + ... + WnXn donde: (2) 1. Determinar si existen diferencias estadísticas sificación estadística de los patrones dentro de los Volumen I, mero-junio 1994, números 2 y 3 �~56 Comparación de dos técnicas de clasificación de patrones: Análisis Discriminante y Clasificación por Perceptrón Comparación de dos técnicas de clasificación de patrones: Análisis Discriminante y Clasificación por Perceptrón grupos en base a los valores de las diferentes construcción fundamental de las redes neuronales variables. fisiológicas. 3. Determinar cuales de las variables indepen- dientes muestran mejor las diferencias entre los valores de dos, o más grupos. Una neurona tiene tres regiones El tipo <te neurona · proporcionado por la ~57 dentro de las redes neuronales es un proceso tan claramente visible que se puede conocer el grado de función de a~vación. A sabeu principales: el núcleo de la célula llamado soma, el 1.- Función lineal axoma y las dendritas. 2.- Funcí'ón escalón bipolar procesado. El diseño de un clasificador se basa en la mejor realización de la conversión de los valores de Los axomas son fibras largas que sirven como aprendizaje obtenido cada vez que un patrón es Se puede notar por medio de estos objetivos que líneas de transmisión. Un axoma es una conexión 3.- Función escalón unipolar 4.- Función sigmodal continua bipolar entrada a los valores de salida, según los pares el análisis discóminante es usado cuando el analista cilíndrica larga que transporta impulsos de la 5.- Función sigmodal continua unipolar entrada-salida otorgados de antemano. Para este está interesado en comprender las diferencias de los neurona. Las dendritas forman un árbol dendrítico, el Para este estJ@jQ se utiliz.a estudio utiliz.amos la regla del perceptrón, la cual se grupos, o en una clasificación estadística correcta de cual es un matorral fino de fibras delgadas alrededor los patrones entre los grupos o clases. El análisis del cuerpo de la neurona. Las dendritas reo"ben SI f{i)'> discóminante, por lo tanto, puede ser considerado información de las neuronas a través de los axomas sil(«) :5 O como un tipo de análisis o una técnica analítica por medio de la sinapsis. La sinapsis es donde la predictiva. En ambos casos, la técnica es más neurona introduce su señal a la neurona vecina. Las apropiada donde hay una sola variable dependiente señales que alcanzan una sinapsis y son recibidas por categórica y algunas variables independientes métri- las dendritas son impulsos eléctricos. El soma es cas. donde se procesa la información recibida por la 111. Redes neuronales artificiales La finalidad de esta área, es tratar de emular la neurona a través de las dendritas. El umbral de la funcionalidad del procesamiento de información emita la información, esto es, es el punto donde la cerebral. Algunas de las aplicaciones que tienen las neurona pasa del estado de inhibición al estado de redes neuronales artificiales son: reconocimiento de patrones, aproximación de funciones, optimización, y neurona es la condición necesaria para que la neurona función de activación escalón b~lar. Esto es,~ción aprendiz.aje de alimentación hacia adelante con supervisión. Para esta regla la señal de aprendizaje se V fopología o Qlliteetura de la red Existen do 'upo de tópologías o arquitecturas a) Redes de neuronas con alimentación hacia b) R,ges de neuronas con retroalimentación (Feedback)letworks}.,r:- P.r / ...... /1W = e[d-sgn(W • X)] · X salida esperada del patrón de entrada, W es el vector de pesos y X es el patrón a aprender. odelos <frent~~iiGia adelante, IV. Comparación de las técnicas de Perceptrón excitación ( típicamente el umbral tiene un valor de la memoria \foJ~.i:edJe:>~~ los cuales 0.004 voltios). se van actual~~ ~ que~trón entra al y Análisis Discriminante Minsky comparó el perceptrón contra el algoritmo de Bayes (Análisis Discóminante) y obtuvo las representaciones geométricas de ambos (Khanna, En lo~ p~~t>. En los modelos de última aplicación es la de interés en el presente distinguen en base a tres características básicas, a retroalimentació~ ~ ~ ~ , . se centra en los saber: atractores ~ sistema para ser ~---~.:::~ -~ ~ e s la salida del 1990). El encontró una diferencia entre la a) Tipo de neurona utilizada. sistema conv~ge). Para el presen4' estudio se utilizó clasificación del perceptrón y la clasificación del b) La topología o arquitectura de la red. una topolo~ de redes de neuronas con alimentación análisis discriminante. Esta se debe a la forma en que c) La regla de aprendizaje utilizada. hacia adelante (Feedforward Networks). cada uno de los métodos clasifica. El perceptrón toma en cuenta las fronteras de los grupos, y el Algoritmo Tipo de neurona utifu.ada Regla de aprendu.aje La última característica de las redes de neuronas artificiales es la regla de aprendiz.aje. El aprendizaje en que se procesa el conocimiento y el aprendizaje son los puntos de interés. La célula nerviosa esperada y la obtenida. El cambio en la memoria W, donde c es la constante de aprendizaje, d es la adelante (F~orward Networks). estudio. neurofisiología del cerebro. Su constitución, la forma basa en la diferencia existente entre la respuesta de una etapa a otra está dada por /1W de red neuronal: Los modelos de redes neuronales artificiales se (o Redes Neuronales Artificiales) nace del trabajo de la Es una regla de Regla del perceptrón: ()' clasificación de patrones dentro de grupos. Esta El concepto de Sistemas de Neuronas Artificiales explica a continuación. elemental, llamada neurona, es el bloque de Volwmen I, enero-jwnio 1994, mnneras 2 y 3 v V de Bayes toma en cuenta los centroides de los grupos que desean ser clasificados. T-f>lwmen I, mero-junio 1994, números 2 y 3 �Comparación de dos técnicas de clasificación de patrones: Análisis Discriminante y Clasificación por Perceptrón Comparación de dos técnicas de clasificación de patrones: Análisis Discriminante y Oasificación por Perceptrón ~59 La línea divisoria de las dos clases que traza el 4.-Obtener el valor XM', definido por la análisis discriminante, se basa en los centroides de los operación (1/P)l'X. Donde 1' es el vector unitario de grupos, por lo cual tiene un error que está representando por el corte que realiza de algunos 1*10. El cual muestra el centroide total de la muestra. 16.-Obtener el punto de corte(tc), obtenido por así 5.-Obtener la matriz de desviaciones dentro de los grupos {P), definida por la operación X-H Xg. la resta de los renglones del vector t divididos entre el número de grupos posibles de clasificar. continuar con el paso 4. erróneamente estas fracciones. Por el contrario, el Donde Xg es el vector definido por la suma de los perceptrón, realiza la división basándose en las 17.-0btener el vector de diferencias de cada obsevación (Xd) definido por el renglón i de la matriz los resultados de k y W. Recuérdese que Wcn+l) es el fronteras de cada uno de los grupos, por lo cual su centroides de los grupos dividida por el número de grupos. línea divisoria queda entre ambas, clasificando de esta 6.-Obtener la matriz de desviaciones entre los forma correctamente los elementos en sus respectivos grupos. grupos (O), definida por la operación H Xg-1 XM'. Donde 1 es el vector unitario 10*l. elementos de ambos grupos, clasificando V. Metodología Se seleccionaron de la literatura 12 ejemplos 7.-Obtener la matriz de desviaciones totaíes de la muestra {R), obtenida por las operaciones X-1 XM', o (Zurada, 1992; Green, 1978; Hair, 1987; Bund, 1983), bien, P + Q. Donde 1 es el vector unitario 10*1. a los cuales se les aplicó a cada uno de ellos las dos técnicas siguientes: 8.-Obtener la matriz W, definida por la operación P'P. Técnica de Análisis Discriminante. 9.-Obtener 1a matriz A, definida por la operación !.-Disponer de P patrones de entrenamiento. Formar con estos la matriz de datos X, la cual tiene P renglones. 10.-Obtener la matriz T, definida por las operaciones R'R, o bien, W + A 2.-Formar la matriz de definición {H) con el 11.-Obtener la matriz Cw, definida por la mismo número de renglones de la matriz de datos y el operación W/S{P-i). Donde i es el número de grupos posibles de clasificación. número de columnas igual al número de grupos posibles de clasificación. Asignar un 1 en la columna del grupo de cada patrón que se quiera clasificar y ceros en las demás columnas. 3.-Obtener la matriz Xp, definida por la 1 operación {H'Hr H'X. En ella se encontrarán los centroides de cada grupo (en la columna i se encuentra el centroide del grupo i). Q'Q. 12.-Obtener el vector de la diferencia de los centroides (d). 13.-Obtener · el vector de los pesos del discriminante (k), definida por la operación ew-1d. 14.-Normalizar el vector de los pesos del discriminante (k). 15.-Obtener el vector t, definido por la multiplicación de la distancia del centroide de cada Volumen I, mero-junio 1994, números 2 y 3 grupo al centroide total de la muestra, por el vector k normalizado. R. 18.-Multiplicar Xd por el vector k normalizado. 19.-Si este producto es mayor a te, la observación 7.-Si r < P entonces hacer r = r + 1 y continuar con el paso 4. 8.-Si E>0 hacer r=l; k=k+l y E=0; y 9.-Si E =O, el ciclo de entrenamiento termina con valor del umbral. En todos los casos presentados, C y n son las constantes de aprendizaje, las cuales indican la es colocada en un grupo, de lo contrario, se coloca en "distancia" recorrida por el modelo de red neuronal en cada iteración. El vector de salidas esperadas está otro grupo. representado por d. O es la salida obtenida en cada 20.-Finalmente se forma la.matriz de confusión. Técnica del Perceptr6n. !.-Disponer de P patrones de entrenamiento (vectores X). Con cada uno de ellos se forma el vector Y, agregando el signo del umbral después de la última posición del vector X. Por lo cual, la dimensión de Y es(n+l)Xl 2.-Seleccionar el factor de aprendizaje C > O. 3.-lniciar los pesos W con valores pequeños al azar (pesos e {0;1)]. Iniciar los contadores k = 1; r = 1; E= O. E representa el cuadrado medio del error de la salida. Esto es: E=l/2{d-sgn(Wt• Y;)]2, o bien, E = 1/2(d-0;)2 y el vector W es de dimensión (n+l)Xl. 4.-HacerY = Y,, d = d.-yO = sgn{W• Y). 5.-Actualizar los pesos W. W = W+l/2C(d-O)Y 6.-Actualizar el error del ciclo E = E+l/2(d-0)2. iteración. W es el vector de pesos. tiW representa el cambio de los pesos entre dos etapas consecutivas. X es el patrón que se debe aprender en cada iteración. La regla es representada por r. Finalmente, se compararon los resultados numéricos de ambas técnicas. Estos resultados se discuten en la siguiente sección. VI. Análisis de resultados y conclusiones De los 12 ejemplos de la literatura que se analizaron se encontró que en 11 problemas 1a técnica del perceptrón realiza una mejor clasificación que la técnica del análisis discriminante. El tamaño de la muestra no permite que los resultados se puedan generalizar. Por consiguiente, se recomienda que esta conclusión no sea generalizada para todos los casos, y se analice cada uno de ellos en forma particular. Sin embargo, los resultados establecen un precedente de que la técnica de clasificación por perceptrón se Volumen I, mero-junio 1994, números 2 y 3 �~ 60 Comparación de dos técnicas de clasificación de patrones: Análisis Discriminante y Clasificación por Perceptrón t X 1 comporta mejor que el Análisis Discriminante (Algoritmo de Bayes). Se encontró, además, que el resultado del análisis geométrico de las dos técnicas encontrado por Minsky (Khanna,1990) es igual al obtenido por el análisis cuantitativo de las mismas en el presente estudio. El resultado obtenido por Minsky, en comunión con los resultados observados y discutidos dentro del presente trabajo, parecen indicar que, efectivamente, se puede pensar que el perceptrón es un mejor clasificador iue el análisis discriminante. "i ntroduction t~ Artificial · Company, 1992. ic::=::::::;:::;: Como l~tisiones obtenidas en el presente estudio , sería de gran interés tener ~P-~ a que, de esa m1!11era, se pudiera o el comporíamiento • presentado por .~i,1-111.-~:- las t~cas ya mencionadas. O bien, hacer una demd$tración ~ ecto, el perceptron s1 I • Dryd erson, Rolph E. y Tatham, ., Multivariate Data Analysis with Reading¡s, seco edition, Macmillan Publishing Company, 198Á, Khanna, Tarum, Foundation of Neural Networks, Addison-Wesley Publishing Company Inc., 1990. ""' Volumen I, mero-junio 1994, números 2 y 3 �~62 ~ 63 El libro: Artículo de lujo en proceso de extinción ;..--~ ~.::~ ,.r_.,. ~ ,,, ---~ - ~ 'í-::'"/ ..-::- :.~ '.,,,,,_ ,:,/4/,,.--:_,..;;;<" ~ 0 /."/./.,,~ .... ~ %::.~' ;:~',/ ,, ,~ .,,,..._,,,,. /jl /r ••~•~.. .,_ f :_.¡, 1 P. ~. ~: ~~~ ~ ~~_; 111 »!;¡: t, / .ík •1 , SOLAMENTE EL 10% DE WS MEXICANOS LEEN LIBROS habitantes. En América Latina el consumo de libros alcanza niveles bajísimos: 1 libro por habitante al año, según informe GTupo Interamericano de Editores. De los últimos años se han registrado hechos que permiten hablar de una crisis del mercado editorial mexicano, caracterizado no sólo por el descenso en la venta de libros, sino también por la pérdida del hábito y desviación por el gusto por la lectura, falta de librerías, precios elevados, obsolescencia y rigidez en 1978 a la fecha el número de agremiados en la Cámara de la Industria Editorial Mexicana disminuyó 30%, al pasar de 1,325 a 815 empresas registradas en 1990. En los Estados Unidos existen 26 mil editores (archivo Bowker); en México, la Cámara Nacional de la Industria Editorial registra a 400 editores de libros encuentran en la ciudad de México y el 15% restante en las principales ciudades del país. La difusión y encuentro de lectores en ciudades medias y pequeñas se ha descuidado, no obstante que las localidades con más de 100 mil habitantes han aumentado de 34 existentes en 1970 a 85 estimados para 1990, y las localidades que tienen entre 20 mil y 99 mil 999 habitantes han pasado de 148 a 165 en el mismo período. Datos que permiten sumar más de 40 . f! íll¡¡, 1/~ -~ ~ -~•_r.._"t .2~. . ·:;~ -'~: ? • ;,/• ·11 11 ~ ;..,r'f~h •,~~_,~,✓ ~~~ De 100 hbr~ ve~did;~.S(ji~ijd(JS'lifj -r. , _\ · ~~ -,, ... , ,:.~ 6 son leídos a la nñfadj/65 ~a~ sólo 16 páginas Y. 'iz o'bras a p ~ n . ", a México existen 500 Jihr<;rlas, deilás males ~anecen abiertas sólo 360, s ~ l9s últimoS' infonnes 46,~ Julio Sanz, Presidente d'e la Cámara Na-Son;~ ~ tla Industria Editorial MexiMha y de Don José,~ Presidente de la Asociacíói( Nacional de Librerías, algunas de las cuales,~ ej,M 'ótros artículo ;:_ Argentina, Chile, Venezuela, Panamá y España, que anterior significa 1 editor por cada 9,615 habitantes en millones de habitantes. La población nacional con potencial de leer hbros, es de 35 millones de habitantes. Dentro del además son puntos de entradas a Sudamérica y Europa. Estados Unidos, contra 1 por cada 204,819 en nuestro país. sistema educativo nacional destacan casi 7 millones de alumnos en primaria, 4.9 millones en secundaria y 1.8 distnbuidores y mayoií$t~1q~~eíP]ían auxiliadb. no resuelven el gran protilettié\. · ...~ patte existeñ Desde 1980 y de acuerdo a los datos de la Cámara Nacional de Comercio, el rubro de mayor TENEMOS 15 MILWNES DE ANALFABETAS La rotación de inventarios en las editoriales oscila entre 24 y 36 meses, lo que ocasiona mayores costos administrativos y fiscales. Se estima que hay una existencia total de 250 millones de libros en bodega, equivalente a 3 libros por habitante, lo cual puede ser síntoma de deficiencia en la distribución o contenidos de baja calidad y precios inaccesibles al grueso de la población mexicana. El periodo de publicación de una obra, se ha poco más que duplicado. En 1970 se editaba una obra en 6 meses como máximo, con tirajes frecuentes de 5,000 ejemplares, actualmente el plazo se extiende hasta casi 2 años, con tirajes de 1,000 y 3,000 ejemplares como tope. En los años setenta se podía realizar ediciones de más de 50,000 ejemplares. El 85% de la industria editorial, incluyendo editores, impresores, librerías y comercializadores se millones, en el nivel superior que representan en conjunto casi 30% del total de la población. Las perspectivas al año 2000 indican que la cifra ascenderá a 30 millones. UNA LIBRERIA POR CADA 170 MIL alrededor de 300 mil punl»s d~ venta . reVIStas, o sea 1 por ~. ".• · - los canales de producción, distribución y falta de competitividad al exterior, particularmente Colombia, descenso registrado en los mercados de consumo es el referente al libro. En los últimos 18 meses se observa una caída constante y grave en las ventas. De 1980 a 1990 se redujo drásticamente el número de ejemplares publicados, pasando de 35 a 25 millones por año. Sin embargo se observa una mayor producción de libros técnicos y menor en los de literatura y humanidades. Entre 1980 y 1985 se vendieron en las librerías ' un promedio de 5 millones de libros cada año. En 1970, del total de libros publicados 69%, o sea, 55 millones eran textos escolares gratuitos; en 1990, con casi el doble de la población, la cifra pasó a 79% equivalen~e a una producción aproximada de 70 millones de ejemplares de texto gratuito. En México el consumo de libros sería de 1 libro por cada 5 y 415 editores de publicaciones periodísticas. Lo Volumen I, enero-junio I 994, números 2y 3 HABITANTES Destacan del total de la población nacional los 20 millones de adultos que no han terminado la primaria, los casi 15 millones de personas que son analfabetas y los 5 millones de habitantes que hablan lenguas indgíenas. Las personas que oscilan entre 8 y 15 años de edad hojean el 25% de los libros; los que se hallan entre 16 y 24 años adquieren 19%; los de 25 y 49 años compran 43% y la gente de mas de 50 años adquieren el 13% restante. Los graduados universitarios, que representan aproximadamente 1.4% de la población total, compran 47% de los libros editados en el país. una población de 90 inillon~de. habitante~ otros espacios para la e;dh~f2.11 y venta dei"Íibr como los centros tomerci~ _ as ferias; 'lbs ¡ . \1 ;;si¡¡l{J,¡~"a:'.• :;...upul ... , ms. · es. Comparando México con ~anci~ te en a capital París tiene más de (ffX) libr~':t~ ~~ .11.- · s parecida a las que existen e~'Nuev'.a ;york, OSA y sólo en la ciudad de Barceloná, España hay el mismo número de librerías que tieqe ipdp México. M ,,- Las características acUiht~ delhbro como medio para lectura en México ~ puedeñ identificar de la siguiente manera: El libro con yt.9l;»eWQ- ~e 1,50 4'áginas y tirajes que no rebasan .veílta Dla):l)r.,-a los '.l mil ejemplares (novelas, ensaycjst"teufas des~&d) de los cuales un 80% no logFaiIJW>.a ~<la ~ción. Los títulos que la a l ~ ~ de11e ir qúé·el ¡¡,Vf'~ es ampliamente conocido y on~ ~ a gct,antía para disfrutar la lectura. El Best-Seller tmdicíonal, que trae consigo publicidad del exterior y cuyo contenido literario es Volumen I, enero-junw 1994, números 2y 3 �~ 64 El libro: Artículo de lujo en proceso de extinción de poca calidad, sólo sirve a mecanismos consumistas. En cambio las revistas, novelas policiacas, sentimentales, vaqueros, cómicas y otras más de entretenimiento han logrado ventas de más de 1 millón de ejemplares semanales y que tienen convencidos y satisfechos a sus lectores, llegan a sumar en conjunto más de 400 millones de ejemplares mensuales, lo que equivale a una revista diaria para 6 habitantes en el país. La característica que esto denota es que un gran público esta identificado con la lectura corta. Con frecuencia se argumenta que el precio ha determinado el descenso de las ventas. La propia experiencia de las casas editoriales así lo sugieren, sin embargo pensamos que puede ser una falacia porque nos hemos acostumbrado a producir un tipo de libro que ya no responde a la dinámica de cambio que experimenta la sociedad actual. Estudios comparativos señalan que el libro tiene un costo más alto que otros medios alternos para el uso positivo del tiempo libre, la recreación y la cultura. En relación al cine, la televisión, los juegos electrónicos computarizados, la revista y el periódico, el h'bro es el medio más caro y la televisión el más barato. LA TELEVISION CONTRA EL LIBRO El costo promedio de un libro que se puede leer en 2 horas es de N$10.00, en tanto que ver una película de televisión en 2 horas cuesta aproximadamente 5 centavos (tomando como base un pago de N$60.00 de tarifa eléctrica de consumo semestral). Esta brecha es compensada por la inserción El libro: Artículo de lujo en proceso de extinción lhm@mim65 publicitaria que oscila entre 30 y 40% del total de la transmisión diaria de un canal televisivo comercial. La aplicación de una encuesta desde la librería Buñuel nos permitió conocer que el 97% de la población entrevistada (300 personas) declaró haber visto televisión 6 días a la semana y 25% afirmó haber estado leyendo un periódico y/o una revista y sólo 10% un libro. De la muestra referida 19% afirmó no haber leído un sólo libro durante un trimestre anterior; y el 70% dijo haber leído, aunque no necesariamente concluído más de un libro y el 11% declaró haber leído un libro por placer. Las causas principales sobre la escasa atención al libro resultaron ser: falta de tiempo, no tener hábito, dedicación completa al trabajo, la casa o la escuela, ser menos atractivo que la televisión o una revista ilustrada, precios elevados de los buenos h'bros, etc. La pérdida del poder adquisitivo del salario real mexicano en los últimos 20 años (1970-1990) sube alrededor del 50% lo que ha contraído el gasto familiar y lo limita a satisfacer sólo las necesidades básicas. Durante la pasada crisis económica, el costo del papel como insumo básico para la producción editorial, aumentó 40,000% entre los años 1979 y 1991, de acuerdo con las listas de precios estudiadas. En contraparte, el peso mexicano se devalúo 12,000% frente al dólar libre entre 1980 y 1990, según datos del Banco de México publicados en Febrero de 1991. A esta problemática edtorial-cultural-económica, podemos añadir otras más graves: lo. Financiamiento y apoyos fiscales reales. Volumen I, enerojunio 1994, números 2y 3 Volumen I, enero-junio 1994, números 2y 3 �Requerimientos para una educación ~66 de calidad en una escuela de ingeniería ~67 ~:;::· !L. ,-~i ay una organización que se dedica a pronosticar el futuro en base a estar consiguiendo información y esta misma estructurarla y decir, "las tendencias de acuerdo a la información hasta ahora disporuoles, van por acá", y qué es lo que dicen: pues que va a continuar la bonanza mundial de los años 90's, que se ve un importante renacimiento en el área de las artes, que aparece el mercado libre en el socialismo, que se están observando estilos de vida mundiales, pero con un nacionalismo cultural importante, la privatización del estado benefactor, el auge de la Cuenca del Pacífico en dos cosas: 1.- En el desarrollo empresarial, esto ha hecho que la gente de la Cuenca del Pacífico tenga más dinero, su producto interno bruto antes era de USlOOO dlls., ahora es de US12000 dlls., es decir, que cada gente tiene doce veces más poder de compra, y a veces los vemos como extraordinarios competidores, pero también los deberíamos de ver como excelentes clientes, y nosotros algo les podemos vender. El liderazgo femenil en los próximos años, el desarrollo que ha tenido la biología, la biotecnología, el impacto de ella en la vida diaria, el renacimiento religioso y el triunfo del individuo, esto basado en las fuerzas o condiciones que prevalecen en el medio y que habla que hasta ahora las consideraciones económicas han sido más importantes que las políticas. 2.- El movimiento hacia la libertad mundial del comercio,. y esto lo estamos viendo en Europa, lo vemos nosotros en México, en nuestro TLC con Estados Unidos y Canadá, el poderoso impulso de las telecomunicaciones, la relativa abundancia de los recursos naturales, la competencia por reducir impuestos, la contención de la inflación y de los intereses, la bonanza de consumo en Asia, el avance de la democracia, la propagación de la libre empresa, 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 800, en vez de 10, vería la parte biotecnología y el plan emprendedor, creatividad, innovador, las telecomunicaciones, la y cuando no existe esa unión positiva lo que pasa es que 1 + 1 + 1 = 0.3, imagínense que ustedes estén atención al ambiente. lCómo veríamos a la empresa en la que disgustados con sus maestros, ellos con el director y el director con el rector y todos con fos empleados, lqué la absolescencia de la guerra y por último nuestra nueva atención al ambiente. trabajaríamo.s, en el caso de encontrarnos en lo futuro como empleados y no emprendedores independientes?, pues sería en primer lugar moderna y Sin embargo, de todo esto lcuáles son las palabras o elementos clave? cosas que nosotros competitiva, pero lcómo lograrlo?, se tendría que buscar alguna alianza fuerte, que sea estratégica para palabras claves? esta competitividad, alianza estratégica, cultura emprendedora, innovación pudieramos aprovechar como ingenieros, como profesionales, como empresarios y como univer- compartir recursos, mercados y ventajas competitivas. Aquí en Monterrey, Vitro se asoció con Corning, tecnológica, calidad, manufactura estructurada y flexible, productos hechos a la medida, productos sitarios, entonces habla de bonanza en el mundo, y para poder y saberla aprovechar hay que prepararse bien para tenerla, es una bonanza que no es fácil, pues el auge de la Cuenca del Pacífico mencionado como entre ellos existe un convenio de apoyo, Corning aporta un sistema de innovación, investigación y desarrollo, y Vitro, aporta su manufactura autonp{- duraderos, atención al medio ambiente y ralización ttel personal, ahora lcuáles serían más importantes para las áreas de ingeniería? ser emprendedores, tizada, y así los dos dan lo mejor. Vitro es fuerte, :;innovación tecnológica y talento, entonces las un potencial como cliente, existe mucha gente por allá que su capacidad de compra ha subido 10, 12, 15 Coming lo es también, pero la unión de los~posible que 1 + 1 =4, esto sucede cuánao la ......_ creen que va a pasar? pues broncas, donde 1+1+1=0.3. Nuevamente de aquí lcuáles son las ~ ~~des las tenemos, por lo tanto deberíamos veces, entonces es un mercado potencial que a veces no tomamos en cuenta, lo vemos como competidores y • . . ~~s para aprovecharlas. estratégica empieza a trabajar " eso,,eslo impo1'._~it\ tras e • as areas que veo interesantes en la Ahora, lcómo me vuelv más fuerte yo 'cl'mb ~ ~ r í a , es la parte ufactura, integrada, flexible, que nos van a invadir con sus productos electrónicos, empresa, yo Vitro, cómo'me vuelvo más fuerte 7 de comunicaciones, de computadoras y demás, pero sin embargo, son un excelente mercado de clientes; el liderazgo femenino y combinado con ser emprendedoras, les daría una oportunidad magnífica a las muchachas; viene la era de la biología, la biotecnología, donde el triunfo del individuo, el ser emprendedor, creativo, innovador, la libertad mundial del comercio, las telecomunicaciones, la abundancia en los recursos naturales, la contención en la inflación e intereses y la .atención al ambiente. lCuáles resultarían importantes para una universidad?, yo *Conferencia dictada por el Dr. Ramón de la Peña Manrique el 26 de octubre de 1992, en el auditorio del Doctorado, con motivo del 450 _ Aniversario de nuestra Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica en el Foro Internacional de Ingeniería. e · l\l:Ó~"'1, visión, automatizációp, la parte calidad y la dicen: "Mira, tien_ ~ más~ mp¡e~w:Jt~ de hacer co nuevas, de cambiar,,ias <ijle est_~ haciendo r otras mejores" r'clMo,. para eso/se - i' · ~ \ ser un excelente egocio, .UIJ gran problema en México, pero también es Uffa o)nutunidad del tamaño del mundo. necesita ginte emprendedon, innova 6~~gica como ctor clave de .,tompetitivi.dáé('°s~mas de manu.fjctura integragos y flexibÍes, COJ!lO ~ - lCóm.Q s~,yen los ing~eros del futuro\ les quiero present~ diferentes estuclips, como lo vemos en el ~ , CQmo se observa en' 1,lll estudio que"hicimos, centfi la calidad, Q-toductos hechos .a'Ía '1!.~ . ~~ !!!vfnúco,del sigl°'XXI, que qui án<fol• una¡vi':1 más lar~. y co~. tnenor mantenimie:!P . ~ tres cosas, ~rfectamente se aplica a cualgwer a.r!fonía con el tlledio ambienter buscando yña meJor ~em~o, alg~ del deca~ogo del desarrollo del educación y autorealización de tu personál, para que e1ecutivo mencano del ano 2000. Lléndome a las la gente al trabajar contigo sienta que gana, y al ganar, palabras claves, esto es lo que nosotros queremos en t Volumen I, mero-junio 1994, números 2 y 3 �~·· Requerimientos para una educación Requerimientos para una educación de calidad en una escuela de ingeniería de calidad en una escuela de ingenierla la escuela, que el ingeniero debe ser un excelente profesionista primero, pero eso no basta lo queremos y creemos que el profesionista tiene éxito no solamente porque es un Ingeniero Mecánico Electricista, ya no basta el conocer más de subestaciones y de circuitos eléctricos I, 11, III, IV, Vy electrónica V, nosotros preferimos quitarles dos electrónicas y dos sistemas de potencia, dos termodinámicas y dinámica de fluidos y dijimos: "Oye, vamos a hacerlos innovadores, emprendedores, y gente capaz de hacer cosas nuevas, gente capaz de detectar opurtunidades y aterrizarlas en un negocio", para mí es bien importante esto, para que al entregarle al alumno el título profesional se le diga: un buen ingeniero, pero también debe haber un programa para hacerte emprendedor, para hacerte conciente que la honestidad es .importante y que la incorpores, para mí esta parte es la creación de hábitos, que el hábito es el reflejo de un principio o de existen blemas TLC h e enfre a~ce sa¡' me cultura que se refleje en hábitos de comportamientos de ese tipo. Déjenme platicarles un poco de cómo se ve el ingeniero del siglo XXI, le preguntamos a los empleadores, educadores, al Ingeniero Químico y al ingeniero en la práctica, ¿qué conocimiento ha contribuído más a tu desarrollo?, ¿cuáles son las áreas técnicas nuevas? y ¿cuáles son las habilidades que han contribuído más a tu desarrollo?, nos comentaron de su programa de estudio: transferencia de masa, propio neg~cio, eres un profesionista honesto, eres un profesionista respetuoso de los derechos de los transferencia de calor, procesos de separación, mecánica de fluidos, termodinámica, computación, demás, eres un conocedor de los valores sociales y culturales de tu comunidad y de tu país, y a la vez te puedo etiquetar como líder comprometido con tu administración, física, a lo que nosotros contestamos: "Oye, los idiomas son importantes, el inglés", y ahora el inglés es un elemento muy importante por la comunidad" y de hecho esta es para mí la definición de profesionista del futuro, un líder que es un excelente profesionista, un líder que es capaz de hacer apertura comercial; el otro habla de diseño, de aplicación de balance de energía, de equipos de ingeniería económica, pero eso no basta, curiosamente estas cosas no son lo más importante, lo más debe reflejar en mis actividades académicas y extra-académicas, aquí hay programas para hacerte obvi un valor que yo ya tengo asimilado y esta educación es la que queremos los ingenieros, que tengan una "Mira tú, Ingeniero Mecánico Electricista", pero por el otro lado decirle: "Y además, tu tienes los conocimientos, habilidades y aptitudes para iniciar tu cosas nuevas y un líder que tiene ciertos valores profundos que lo hacen actuar de una manera distinta. Desde luego esto aterrizado a programas académicos, es decir, si lo pongo por escrito, esto se ~ 69 importante es relacionarse bien con la gente, tener capacidad analítica, ser emprendedor, creativos, saber redactar bien, ser perseverantes, tener enfoque, inteligencia, práctica, etc.. ,as de man es más ganader canas, gamtder<\'; mexi. \ o a cierta Estados hacerlas ecer m a en com ar Unidos; mericanos! país. Este tip transformen en esos de transformar esos "querer es poder" y segundo: hacerlo. Esta es la etapa clave de s nidad para que ustedes sean ese t parado, pues muy pocos oportunidad de tenerlo• Resumiendo, el futuro hay que verlo provisorio, "Wilumen I, emro-junio 1994, números 2 y 3 Wllumen I, mero-junio 1994, números 2y 3 �~70 l;:,;\ ,_¡I principios del año en curso se llevó a cabo el V V Seminario México-Japón ~ 71 Conjuntos México-Japón. La primera ponencia versó gas y petróleo. La primera de ellas seminario México-Japón en las instalaciones del Doctorado en Ingeniería de la Facultad de Ingeniería sobre la filosofía japonesa de estudio, trabajo e "Fabricación de tuberías de acero", la dictó investigación en ingeniería, entre las cifras que se el Ing. Eduardo Frías, gerente de Control Mecánica y Eléctrica, el tema central del Seminario presentaron destaca in- de Calidad de la empresa Tubacero, S.A de fue "Desarrollo de programas académicos e inves- vestigación, alrededor del 3% del Producto Interno C.V., en ella se presentaron los pasos y tigaciones aplicadas a materiales y procesos". Esta reunión se inscribió dentro del programa que la Bruto, de la que la industria privada aporta alrededor cuidados que se contemplan durante la del 80%. Resultó muy interesante escuchar como la fabricación de tubería de gran diámetro Agencia Internacional de Cooperación del Japón escala de valores dentro de una empresa japonesa gira destira.ada al transporte de derivados del (IlCA) y el Instituto Politécnico Nacional vienen alrededor de la educación, conocimientos y expe- petróleo. La segunda ponencia de la serie desarrollando desde hace poco más de tres años. El Seminario dio inicio con la conferencia riencia del personal que labora en ella, de tal forma "Procedimientos actuales en tecnologías de ensayo no destructivos aplicadas a plantas de fabricación de empresa NKK, en su plática se presentó la forma en que los cuadros directivos surgen del personal de "Desarrollo tecnológico HYL", impartida por el Ing. supervisión que, a su vez, ascendió de la fuerza tuberías y duetos petroleros en operación", fue de satisfacer los requerimientos de las empresas David Yáñez, director de Operaciones y Proyectos de laboral, lo que asegura que el encargado de tomar las presentada por el Ing. Katsuyuki Nishifuji de la petroleras, dada la necesidad de contar con la División Tecnológica de la empresa Hylsa, S.A. de C.V. En dicha plática se puso especial énfasis sobre decisiones conozca perfectamente el alcance de las mismas. empresa NKK, segunda productora de acero del materiales que resistan las condiciones de operación y Japón, quien explicó los últimos avances para la corrosión. Las dos últimas ponencias del Seminario los beneficios y ventajas tecnológicas que una empresa detección de grietas u otro tipo de defectos en fueron dictadas por investigadores nacionales, la tuberías petroleras, tanto durante su fabricación e primera de estas "Estudios básicos de las propiedades mecánicas en tensión de aceros" fue dictada por el Dr. la alta inversión en que diferentes tipos de acero son estudiados con el fin puede obtener cuando desarrolla su propia tecno- La segunda conferencia del Dr. Kawakami versó sobre el desarrollo de tecnologías empleadas en la logía, el caso contrario se presenta en aquellas fabricación de dispositivos--y equipos destinados a la empresas que se limitan a comprar tecnología, lo que industria de cómputo. Se insistió sobre el papel instalación, como durante su operación. Se presentó un video que muestra lo último en tecnología las conduce a cuando mucho alcanzar al líder del protagónico que la Ciencia e Ingeniería de Materiales empleada para la detección de defectos en duetos en en tanto que la segunda, "Simulación de un proceso ramo, pero nunca a alcanzar el papel protagónico de a alcanzado, sin el cual los grandes logros de la operación, que consiste en una sonda instrumentada productivo: el caso de laminación en caliente de cinta liderazgo. En esta misma conferencia se describieron electrónica y computación no podrían haber sido con equipos de ultrasonido, utilizados para detectar de acero" fue presentada por el Dr. Rafael Colás, de los últimos avances tecnológicos del proceso HYL, alcanzados; como ejemplo se mencionó el incremento irregularidades en la tubería; dicha sonda se introduce la Universidad Autónoma de Nuevo León. En la entre los que se encuentran la descarga caliente y el en la capacidad de almacenamiento de dados de los llamados discos duros, dado que la información a a la tubería en operación, siendo transportada por la primera conferencia se insistió sobre la necesidad de identificar los valores que tienen un sentido físico real registrarse debe ser contenida en surcos de ancho no presión del fluido, al llegar a las posiciones de salida la sonda se extrae y la información es procesada, lo transporte neumático de fierro esponja, desarrollos que confirmarán el liderazgo a nivel mundial del proceso HYL. Las siguientes dos conferencias Gerardo Cabañas, del Instituto Politécnico Nacional, en la prueba de tensión y se presentaron los mayor a los 5 micrometros, siendo factible que el que permite establecer campañas o paros de mante- resultados alcanzados a la fecha en dicho estudio. En "Educación ingenieril avanzada y su ambiente en Japón" y_"Procesamiento en seco aplicado a películas espesor de los mismos sea inferior a 1 micrometro en nimiento. La última conferencia de esta serie "Adap- la última conferencia del Seminario se presentó la un par de años. Las siguientes tres conferencias tabilidad de nuevos productos tubulares de acero a forma y razones para modelar y simular un proceso delgadas" fueron impartidas por el Dr. Kiminari tomaron como tema central a la fabricación e productivo, así como los resultados alcanzados a la Kawakami, líder japonés del Proyecto de Estudios inspección de tubería destinada a la conducción de ambientes corrosivos en industrias petroleras y de gas" fue dictada por el Ing. Yoshiichi Ishizawa de la Jiólumen I, enero-junio 1994, nú111.eros 2 y 3 fecha• Jiólu11un I, enero-junio 1994, nú111.eros 2 y 3 �! -~ il '.•:· fi l ~ ; fj j il~l fi !f¡, ;,❖e❖m>:< umpliendo con uno de sus principales objetivos Saltillo y el Centro de Investigación en Química ■l I II Simposio Iberoamericano sobre Protección "Protección y Control de Sistemas de Potencia : • : : : -......✓• •• Débiles~ Dr. Florencio Aboytes García, Aplicada. Entre las autoridades que le dieron realce a de Sistemas Eléctricos de Potencia se celebró del 14 al de este evento estuvieron el Dr. Miguel José Y acamán, 19 de noviembre de 1993. El evento fue auspiciado en Materiales, el Doctorado en Ing.iuería de Materiales director adjunto de investigación científica del Jefe de Investigación y Desarrollo, de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de CONACYT, quien participó con la ponencia High fonna conjunta por la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Comisión Federal de Electricidad. La nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León, en Resolution TEM, Image Processing and Modelling of sede del Simposio fue el hotel Holiday Inn Crowne Comisión Federal de Electricidad, México. colaboración con la Academia Mexicana de Ciencia Nanostructures Materials; el Dr. Min Che Chon, Plaza. de Monte"ey, N.L. El mensaje de apertura lo de Materiales, A.C. y el Consejo Nacional de Ciencia presidente de la Materials Research Society of Korea dirigió el Lic. Manuel Silos Martinez, Rector de la Dr. Aruo G. Phadke, y Tecnología (CONACYT), organizó el II Simposio cuya plática versó sobre The Status of the Functional American Electric Power Professor of Electrical Internacional de las Academias de Ciencia de Ceramics in Korea; el Dr. David Ríos Jara, presidente Universidad Autónoma de Nuevo León. Al evento asistieron 134 participantes de 15 Materiales de Corea y México. de la Academia Mexicana de Ciencia de Materiales, países; Argentina, Alemania, Brasil, Canadá, Colom- University, Blacksburg, Virginia, E.U.A. expositor del trabajo Phase Transitions in TiNiFe bia, Costa Rica, Cuba, España, Estados Unidos, Dentro del II Simposio se organizó una Shape Memory Alloys. Guatemala, Inglaterra, México, Suecia, Uruguay y exposición industrial de equipo de protección, donde Venezuela, como delegados, ponentes, conferencistas las compañías más importantes a nivel mundial invitados o como expositores industriales. demostraron sus equipos y servicios. El desglose de a saber, la promoción y divulgación de las actividades de investigación en Ciencia e Ingeniería Este evento, que tuvo lugar del 6 al 10 de diciembre pasado en el auditorio del Doctorado de nuestra Facultad, reunió a reconocidos investigadores En total se presentaron 26 conferencias técnicas, de diferentes instituciones coreanas, pudiendo citar a complementándose el evento con visitas a diferentes las universidades de Seúl, Chungnam, Hanyang, industrias de la localidad, como HYLSA y VITRO • En el II Simposio se presentaron 38 ponencias Centro Nacional de Control de Energía, "Adaptive Power System Protection", Engineering, Virginia Polytecbnic Institute and State participantes en esta exposición es el siguiente: y técnicas especializadas en diferentes tópicos de la - ASEA-BROWN BOVERI Pohang, así como la Agency for Protección de Sistemas Eléctricos de Potencia y 3 - AVO INTERNATIONAL Defense of conferencias invitadas, que fueron impartidas por - BASLER ELECTRIC Korea. Entre las instituciones expertos mundiales en la materia. El desglose de las -GENERALELECTRIC mexicanas citemos al Instituto ponencias por países es el siguiente: Alemania-1, -IPSA de Física de la Universidad Argentina-3, Brasil-4, Canadá-1, Colombia-1, Estados - POWER MEASUREMENTS Nacional Autónoma de México Uoidos-10, -MEXALTEC (UNAM), laboratorios Cd. de Uruguay-2, Venezuela-1. Suwon, Inha, Kyungpook Development México, Cuernavaca y Ensena- Inglaterra-1, México-13, Suecia-1, Las conferencias invitadas dieron un marco de da, el Instituto de Investiga- alto nivel técnico al evento, y fueron las siguientes: ciones en Materiales de la "Filtering for Protective Relays", -SIEMENS - FONKEL MEXICANA -ELMEX - DOBLE ENGINEERING Dr. Edmund O. Schweitzer III, Como complemento al simposio se organizó un Curso ción y Estudios Avanzados Director de Schweitzer Eogineering Laboratories, Tutorial de 10 hrs. sobre "Protección Digital de SEP's" Campus Cd. Pullman, Washington, E.UA. impartido por el Dr. Héctor J. Altuve Ferrer, Profesor Saltillo, el UNAM, el Centro de Investigade México y Tecnológico de Vólumen I, enero-fumo 1994, números 2 y 3 • ~lumen I, mero-junio 1994, números 2 y 3 �II Simposio Iberoamericano: protección de sistemas eléctricos de potencia ~74 (:ff: fi. . Taylor en su libro Los Alquimistas: Fundadores de la quimica moderna, ofrece información breve y clara sobre los alquimistas y su .;.;.;.; ·==~= herwood .;!:.;.;.;.;.;. aportación a la ciencia. Las dificultades que enfrentó Taylor para lograrlo son principalmente: el poco "..:.:.• ...., ,.,... _¡ ... • :h-~ -~~--. ~~- f(::. i:: ~ _fiñvestigador del Programa Doctoral de FIME-UANL, al que asistieron 38 participantes de 5 países. -----~~--··--? '. ·:. ~ ~-::::.. ~_:::: . La clausura del simposio y la exhibición ~ • ,... industrial se efectuó el 17 de noviembre. El Ing. -,.,, , -> · Enrique Villanueva Landeros, subdirector de producción de la Comisión Federal de Electricidad, ..·, ·""""-= conocimiento que hay sobre lo que hacían, su forma de pensar tan diferente a la de nosotros y las controversias que se suscitan sobre el tema. Aunque los primeros alquimistas escribieron en griego, no eran griegos, sino probablemente egipcios o judíos. No eran cristianos, porque hablaban en Por todo esto, el autor considera su trabajo como un resultado provisional de veinte años de estudio, términos de la mitología egipcia y estaban familia- motivados por su convicción de que la alquimia es el origen de la química y de que para el estudio de la historia de la humanidad es muy importante conocer la historia de las ideas de los hombres, sobre todo en rizados con los nombres e ideas de la filosofía griega. Algunos eran mujeres. La alquimia se desarrolló en los principales centros de civilización, sobre todo en el Cercano Oriente más o menos en el año 100 a.c. De Alejandría dirigió el mensaje final a los participantes. El Comité Organizador del II Simposio estuvo integrado por las siguientes personas: oro los metales comunes, obviamente nunca tuvieron Los alquimistas árabes influyeron en el mundo occidental no sólo con sus conocimientos químicos y su técnica, sino con muchos otros conocimientos. La alquimia en el Islam tuvo su auge después del año 900 d.c. Su gran figura es Geber, aunque en realidad es sólo un nombre bajo el que se recopilaron muchos trabajos alquimistas de distintos autores, que conocían a fondo el trabajo de los alquimistas griegos y su teoría de la formación de los metales está derivada de las ideas de Aristóteles. Durante.el siglo XII los conocimientos de alquimia así reunidos fueron transmitidos por los árabes al mundo occidental. Durante los siglos XIII y XIV la alquimia se extendió por toda Ja europa occidental. El alquimista medieval era casi siempre un clérigo, o sea, un escolar instruido. Secretario Ejecutivo. Dr. Héctor Altuve Ferrer (UANL), Programa Técnico. éxito en su objetivo. No eran magos, ni brujos, en realidad utilizaban las leyes de la naturaleza, sin embargo el atractivo del oro provocó que algunos charlatanes desprestigiaran esta profesión y que en determinados momentos se considerara una actividad clandestina. Dr. Salvador Acha Daza (UANL), Los trabajos de los alquimistas eran fácil de reconocer porque estos firmaban sus trabajos con Sala de Conferencias y Programa Técnico. Dr. Osear Chacón Mondragón (UANL), Recepción y Registro• seudónimos que correspondían a nombres de personajes mitológicos, de grandes filósofos que . .~:· vivieron antes de ellos o de reyes y reinas. Esto tal vez, como muestra de la gran admiración y respeto que sentían por los pensadores más antiguos que ellos y 5;};~-~ x ~ <t'f • redescubrimiento y la nueva interpretación. y Egipto pasó a todo el mundo de habla griega. ~;:;: ,.··' Así, no buscaban el progreso mediante el descubrimiento de nuevos métodos, sino por el Los alquimistas efectuaban operaciones químicas con el principal propósito de transformar en Ing. Enrique ValdezSandoval (CFE), ~~. era mejor que en el que vivían en todos sentidos. lo que se refiere a su relación con la materia. Dr. Florencio Aboytes García (CFE-UANL), Presidente del Comité Organ.iz.ador. .. porque creían que el mundo anterior a su existencia Vólumm I, enero-junio 1994, números 2 y 3 Wilumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~ 76 Los Alquimistas: Fundadores de la química moderna Los Alquimistas: Fundadores de la química moderna ~ 17 ~ El grupo más interesantes d~ escritos de época es el que lleva el nombre de Raim,undo Luli La alquimia tuvo un desarrolto "bbtable tíasta ~ .r,J finales del siglo XVII en que la ~!1 de los modernos métodos cien~ la~ ~ t reditó totalmente. Aunque realm<riite es tá ·~ ~ción no se perdió totalmente ,hasta el inicio d~ . tfJ:s Es interesante saber q,ñe, dos o sigJos antes de los primeros gtieg6s , e jlquimi, ~-Os • • aparecieron en Chína relacionej - '- a; cr~K;nci~ ~ \Y., La alquimia no tuvo el poder de la ciencia para mente el cambio que se produce en el contenido de naturaleza y una aproximación mística a sus caminos. predecir los fenómenos físicos además de que las las vasijas alquimistas, se estableció una analogía premisas en ~ se basaba eran dudosas, sin embargo La alquimia se distingue de la química primero por entre estos cambios y la muerte y la resurrección, conceptos religiosos muy importantes en esas épocas; sus propósitos y luego por sus métodos. El propósito su amp~ ~eta un gran mento. 1 • • que se conocen son - llos inventaron el ació ~~ii~ aparatos químicos se usan todavía en la p ue con ,,.._ preocupaban principalmente por la. ,..-nroloqg{ " y la vida, aunque la noción d~ , edra _, decir, de una sustancia de aner ante de los alquimistas radamente escnoieron sus ue ocultaran sus prácticas a e n les vieran iniciados en ciertos an entenderlos. l. cantidad es capaz supuestamente-! Se considera entre los creadbres d · así el oro, metal brillante que se convertía a través de ~ ~ Pl:1!neros labor procesos que deben considerarse 4~tas.',f)l; . 'V" cantidad mucho mayor de metal ~ún, aparece por primera vez en los text:9s c • de tal experiencia, tiene y plata, característico de la alquimia el uso de signos y símbolos. ciencia Desde su período más primitivo los alquimistas representaban con signos la composición y estructura moderna a los alquimistas porqfie estableeieron el ideal de querer conquistar la nariiraleza mediante procesos naturales en una época en que lo&~ mbres no se interesaban por cosas que no tuvie~ -~ és humano vivo. Trataban de perfeccio ' o de los compuestos. Hicieron una conexión entre los un proceso, en una masa uniforme de color negro, era comparado con el cuerpo, que al sucumbir al pecado se corrompía, para volver a nacer glorioso e incorruptible, como vuelve a nacer el oro, a través de otro proceso que lo regresa a su estado metálico de excelencia. El uso de pinturas o dibujos simbólicos, tan bien logrados desde los primeros tiempos de la alquimia, era una fonna objetiva para entender los fenómenos químicos, de tomarlos en un esquema mental. Por ejemplo: la figura de la serpiente o dragón representan la materia en su estado imperfecto, sin regenerar. El matrimonio, la combinación del sol (representando el oro) y la luna (representando la plata) en la que el sol fecunda a la luna para generar la piedra, es de un simbolismo sexual poco usual en de la alquimia es la perfección de todas las cosas en su género y muy especialmente de los metales; el de la química es la adquisición de conocimientos respecto a diversos tipos de materia y el uso de estos conocimientos para toda clase de fines. La química es una ciencia. El método de la alquimia consiste en, primero, el estudio de los textos alquimistas ya existentes sobre el tema de estudio, y después, en una reflexión sobre la naturaleza (de acuerdo con el sentido común) para descubrir sus leyes generales y aplicar estas al problema en estudio. Además, la experimentación se limitaba a la comprobación de lo señalado en los textos de referencia. El método de la química es la descripción cuidadosa de los cambios en toda clase de materias y la clasificación de tales cambios con el fin de descubrir leyes generales. El factor común de la alquimia y la química es la de su propia naturaleza. Todos p planetas y los metales, de acuerdo con sus principales características, que estuvo vigente hasta que Dalton propuso sus nuevos símbolos químicos basados en la teoría atómica. facturar , artificialmente algún m generalmente oro y plata, pero preciosas o la famosa púrpura de~... Por otro lado, en todas las épocas de la alquimia se empleó un tipo de simbolismo muy especial para 1mm,,ac~ .exi licación de s us operaciones que consistía en la desarrollo de la alquimia tomó dos direcciones: en una tendió a convertirse en química, concentrando su los antiguos. ...-...apdff•:a1,o gía en~ ,~~ ~ , - 1 la vida del Sus _trabajos crearon y desarrollai<Dl'tn...rn...:;w hombre. Esto con el propósito claro- de que sólo lo atención sobre el oro, las preparaciones químicas y el arte de separar y combinar cuerpos. En la otra siglo XVIII en que se inició la técnica para la captación y el estudio de los gases. La transformación de la alquimia a la química comenzó con los farmacéuticos, que tenía otros fines distintos al perfeccionamiento de la materia. de la filosofía natural, una visión del mundo que ha sido desplazada por la ciencia moderna. dirección, la alquimia tendió a ligarse cada vez más con la religión y a proveer una filosofía religiosa de la Entre el siglo XVI y XVII el proceso de formación de la química se da a través del registro de , 1 entendieran las personas preparadas para ello. Por ejemplo: debido a la gran impresión que causaba en la JlólumenI, mero-jllnw 1994, números 2y 3 una publicación científica de nuestra época. Al producto del sol y la luna se simbolisa con un cadáver hermafrodita, porque contenía elementos de ambos, volviéndose negro y putrefacto en una tumba. El técnica. La técnica es desarrollada por los alquimistas, para separar y combinar los componentes de los cuerpos, su equipo y sus métodos técnicos fueron adoptados por la química, sin añadir nada hasta el Jlólumen I, enero-jllnw 1994, números 2 y 3 �~78 Los Alquimistas: Fundadores de la química moderna tre los diversos eventos organizados para conmemorar el 60 aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León, destaca el alusivo a la objetivo primordial: el acontecer de la más) diciembre de 1993 en el audito • orgamcas, su desarrollo académico, científico y Central ~el Estado. . _ Segun se esp~f e · 1../!].IJ cul.tur ~entos lo que habían sido los secretos comerciales de los maestros "artesanos". Es así como Paracelso, médico materia, y con el objeto de explicar precisamente esta relación de interacción entre la materia y la mente en de profesión, se preocupa fundamentalmente por la curación y comienza la investigación del uso de el hombre y el gobierno del mundo por Dios, aparece la realización de al ap la teoría Hermética. Sin embargo no tuvo mucho éxito pe compuestos metálicos en medicina. A él se debe la y desapareció a principios del siglo XIX. En general puede decirse que, la ciencia moderna hace observaciones, las refiere, deduce en ellas leyes r~ ~.Y. ·s es, como el bnpulso . ~e Estu~S"Mexi~os A.C., la ad de Ingemena - éñca y Eléctrica a través es d elevisi6n, la Escuela Preparatoria E ·liano Zapata~ Oficio Edicfon~ generales, las explica en términos de teorías y deriva otras leyes de estas. Además comprueba cada paso en T sus inducciones y deducciones probando las aseveraciones que han resultado de la observación egr Descartes fue el primero en publicar una experimental o de otras formas. Aunque sus objetivos vida filosofía atómica sistemática de los tiempos modernos, son limitados porque la ciencia sólo se ocupa de la cumplidos .,.;. syn descii,tos en este doeun€ntal e influyó en todos los autores que le siguieron. De estos, el primero que estableció una combinación parte del mundo investigable. En cambio la alquimia, como ya se ha dicho antes, se dirige principalmente a una dura~ <feJO minut an Carlos R ~Cabrera equilibrada de teoría y práctica química fue filmado en en el que un Boerhaave en el inicio del siglo xvm. Poco a poco el método científico reformó la teoría química secundariamente al conocimiento que debe adquirirse. El conocimiento que buscaban los alquimistas desplazando inevitablemente las ideas de la alquimia. Sin embargo, todavía en el siglo XVIl, como respuesta a una teoría que consideraba a la materia sin ninguna era de tipo muy general, sólo para entender los procesos naturales. No se propone el uso público de actores, actnces Ycom descubrimientos. La ciencia es una empresa cooperativa y la alquimia personal • A partir de los añ documental va reladeJJ mundiales, nacionales y vida, completamente separada de la mente, y la mente como inmaterial, completamente separada de la particular que debe hacerse y ·:versidad. sob casa docente&. Todo es acordes a las Ea cuanto a película , · tado con mus1 que s adores no · clones do. es de~g;; ,ctico esfuerzo • nuestl'J?)D~ pues uni _de,,lq 0 • a 1 n .insti """"' .,.,,... ·entes en los 60 años de ~tiva que estudios nuevot~,✓.'as posibilid director de esce~ ~ ~ r , y Ricardo Espinoza o a los esalientes: aes a a cabo moria histórica Ml':iw-Pn,f>;· productor ejecutivo y gqi ,. ta, Julián Guajardo co su plena madurez, o sea, su mjdia.9ar autocrítica. como direc~or gen ~atlemás de investigadores,~ ~Aparte de otros valores que le dan fuerza como los universitarios de Volumen I, enero-junio 1994, números 2y 3 políti~; sus demas de sus autoridades, estu • .conjunt() de profesionales Y sus VOCtS · c~ _ideol ~tiles y r<icum~~ e ~os~ le. g r ~publicaciones. Iaeibién V orgánismos, mstitu es Y protagonistas umv'érsitarios químico. En el desarrollo de la química hubo otra importante influencia, en paralelo, que fue la de los atomistas que adquirió importancia a principios del sigloXVIl. trabajo s. .o..dé imágenes van ilustrando la • ;.l. a universtctrd:su nacimiento, sus leyes presentación de La universidad y . . . documental proyectado a pnn;le1os gran idea de una única ciencia para abarcar todo lo dependiente del conocimiento que hoy llamamos i d inspirado por las voces habladas y prop· Monterre • ~da, el ~{Jfiñtjpaies sucesos influido en 1 r filme documental, La Universidad y sus voces ya posee uno que lo vuelve una obra indispensable: su aportación inédita a la cultura nuevoleonesa • n, para luego Jiólufflffl 1, enero-junio 1994, números 2 y 3 �Académicos: Un botón de muestra ~81 • t!r~ii,i ··· a historia de la educación superior en México Angel Casillas y Adrián de Garay, quienes en una importantes puesto que se trata de una universidad '; ;~nta con datos que permiten establecer que entre bien lograda integración y recurriendo al apoyo esquemático que brindan los cuadros, abordan los con características peculiares y que desde su origen se propone ser distinta en cuanto a estructura datos históricos más relevantes respecto a la educación superior, atendiendo las características de organizativa e institucional, lo que hace que en poco tiempo, se convierta en una institución atractiva por sus condiciones de trabajo en el mercado académico 1960 y 1990 se generaron en las instituciones educativas a nivel superior, alrededor de cien mil puestos académicos; este suceso estuvo relacionado con la expansión de la matrícula, la multiplicación de las instituciones y, toda una serie de fenómenos que modificaron los procesos y la estructura de la educación superior en el país. Se sabe pues, que los académicos juegan un papel importante en la vida de las instituciones educativas, en esto muchos estarán de acuerdo, sin embargo son pocos los estudios que sobre este actor universitario se han realizado. Así, preguntas como ¿quiénes son los académicos mexicanos ?, ¿cómo arribaron a esta condición y de qué modo han desarrollado sus carreras?, ¿cómo podemos aproximamos a la reconstrucción de estos procesos tan diversos y complejos? constituyen el punto de partida en la elaboración de una estrategia de análisis cuyo Teferente empírico fue el Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco. Los investigadores Manuel Gil Antón, Adrián de Garay Sánchez, Miguel Angel Casillas, Rocío Grediaga Kuri, Lilia Pérez Franco y Norma Rondero dan a conocer en su libro Académicos: un botón de muestra, su estrategia de investigación así como los resultados obtenidos al aplicarla. Organizan la presenta~ón en tres capítulos; el primero de ellos: El contexto de la constitución del cuerpo académico en la Educación Superior. 1960-1990, elaborado por Miguel la tansformación universitaria a través del análisis socioeconómico y político de dos períodos: 1960-1982 y 1982-1990. ofreciendo mejor status a través de la figura docente-investigador y definitividad en el empleo. Sin embargo, esta institución ha pasado por En el primer período destacan cuatro grandes problemas: la expansión institucional, el crecimiento distintos momentos que impactan en el ingreso de su de la matrícula estudiantil, la burocratización de la universidad y los académicos. Mientras que en el personal académico, de ahí la relevancia del análisis histórico que los autores realizan para fundamentar segundo analizan la crisis económica que vivió México en 1982, las políticas gubernamentales implementadas parte de su estrategia metodológica: la construcción a partir de ese año y su impacto en el desarrollo de la educación superior el cual se traduce en expansión y diversificación. Finalizan este capítulo que funge como contexto general en el estudio, con un apartado que titulan Algunos desafíos de la presente década. En él presentan, en pocas páginas, el panorama político y económico al que tendrán que enfrentarse las instituciones encargadas de la formación a nivel superior. Los académicos del Departamento de Sociología. Acceso y Transcurso es el segundo capítulo de la obra. Manuel Gil, Rocío Grediaga y Norma Rondero realizan aquí una caracterización de la UAMAzcapotzalco con el fin de aportar un marco general de la institución a la que ambaron los académicos del Departamento de Sociología. Estos datos son Volumen 1, mero-f11nio 1994, nrmuros 2 y 3 de períodos a partir de considerar los diversos mecanismos de incorporación al trabajo académico que han existido en la universidad. Los períodos propuestos son: el de incorporación personalizada que data de 1973-1977, y que categorizan de esa manera porque durante ese lapso, la forma de contratación se basaba en el dictamen que emitía una comisión formada por Directores de distintas divisiones y donde los candidatos eran propuestos por los Jefes de Depatarmento; el de incorporación bilateral que es de 1978-1982 y en el cual funcionaban ya los mecanismos formales de Comisiones Mixtas que representaban en igualdad de condiciones los intereses de los trabajadores y de las autoridades universitarias. Por último el de incorporación reglamentada que da cuenta de 1983 a 1989. En este período las contrataciones se efectúan ya en función del Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico aprobado en 1982. Con la aplicación de su estrategia, los investigadores obtienen datos que les permiten caracterizar dos momentos específicos: el acceso y el transcurso. Así, teniendo como fuente la solicitud de empleo y documentos curriculares anexos, se reconstruyen las características del personal docenteinvestigador al momento de incorporarse al departamento (99 casos que comparten el hecho de haber sido contratados entre 1974-1987), y las variaciones observadas a través de los períodos establecidos. Los resultados obtenidos en esta reconstrucción son particularmente interesantes porque posibilitan la elaboración de tres dimensiones de análisis (formación, experiencia y producción académicas) que para los interesados en este campo de investigación resultan novedosas y ofrecen la posibilidad de ser retomadas críticamente en estudios posteriores. Finalizan el capítulo abordando los aspectos que refieren al transcurso, específicamente las condiciones institucionales (tipos, tiempos y categorías de contratación) y académicas (movilidad en la formación y producción académica) en 1989, compa- radas con la información obtenida sobre escolaridad y producción en el momento de acceso. De esta manera, los investigadores clasifican rastros de trayectorias típicas que como ellos mismos señalan, pueden servir de base para investigaciones más detalladas. Volumen 1, mero-junio 1994, números 2 y 3 �~•2 Académicos: Un botón de muestra • Astrónomo y físico italiano. Nacido en Pisa, el 15 de febrero de 1564. Muerto en Arcetri, cerca de Florencia el 8 de enero de 1642. ttJ~·'.::~i~l · ····· unque universalmente conocido por su primer =:: ;~b;e. Galileo se llamaba Galileo Galilei. Nació 3 días antes de la muerte de Miguel Angel: una especie de relevo simbólico de la palma del saber de las bellas artes a la ciencia. Galileo estaba destinado por su padre, que era matemático, al estudio de la medicina, apartándole a Detalle de la reproducción de la losa de la monoütica del Templo de las Inscripciones de Palenque , Chis., de Palmieri -Escuela Pablo Livas- propósito de las matemáticas. En aquellos días, y quizá también hoy, un médico ganaba como unas treinta veces lo que ganaba un matemático. Galileo pudo haber sido un buen médico y también un buen En el capítulo tres hacia una perspectiva comparativa redactado por Lilia Pérez Franco, a distiguir entre este y las personas específicas que artista o músico, ya que fue un verdadero hombre del conforman el cuerpo académico. renacimiento con mucho talento. manera de cierre, se formulan nuevamente una serie Estas reflexiones constituyen el insumo para la Sin embargo, la suerte estaba hechada y ya podía de preguntas que apuntan hacia la realización de un propuesta con la cual los autores concluyen el libro y haberse ahorrado el trabajo el padre de Galileo. El estudio más profundo, de corte comparativo y a nivel nacional. que se trata de la realización de un estudio joven comparativo de la génesis, evolución y situación actual Sintéticamente realizan aquí una recapitulación del cuerpo académico en las universidades mexicanas de la estrategia aplicada en el departamento de en el cual, específicamente, se aborden fases y sociología así como una aproximación metodológica dimensiones típicas de la profesión académica. para el estudio de la profesión académica señalando la importancia de concebir tal actividad como un rol social que implica comportamientos intensionados que se fonnan de sentimientos y estrategias y que responden a situaciones rutinarias y, aunque parezca paradójico, a situaciones imprevistas pero además, con la intención de que al introducir el concepto de rol se pueda El trabajo presentado en este volumen constituye, como atinadamente lo llaman, un botón de muestra para quienes deseen incursionar en investigación sobre los académicos y representa una excelente contribución en el análisis de alternativas metodológicas para el abordaje de ese objeto de conocimiento tan poco estudiado en México• Hllumen 1, enero-junio 1994, niÍm//7os 2 y 3 • estudiante accidentalmente escuchó una hizo con más asiduidad que sus predecesores, y, lo que es más, la habilidad literaria (otro talento) con que describió sus trabajos tan bella y claramente le condujo a ser famoso y poner de moda su método cuantitativo. El primero de estos relucientes descubrimientos lo hizo en 1581, sin haber llegado a los 20 años de edad, cuando estudiaba en la Universidad de Pisa. Estando en misa en la Catedral de Pisa observó como un candelabro suspendido se balanceaba describiendo ya grandes arcos, ya pequeños, debidos a la corriente que ahí había. La mente cuantitativa de Galileo observó como el tiempo de cada balanceo era el mismo sin depender de la amplitud del arco descrito. Pudo medir los tiempos con las pulsaciones de sus venas. Después, al llegar a su casa colocó dos péndulos con igual longitud, y balanceando ambos a la vez, pero con distinta amplitud, permanecieron sincronizados, descubriendo que era correcto su pensamineto. conferencia de geometría. Inmediatamente imploró a En experimentos posteriores de Galileo encon- su padre que lo dejara estudiar matemáticas y tró como problema principal su incapacidad de medir ciencias. con exactitud pequeños intervalos de tiempo. Tuvo Esto fue una suerte para el mundo, pues la que seguir utilizando el pulso o el tiempo que tardaba carrera de Galileo fue mayormente científica. No se en llenarse un recipiente de agua alimentado por un conformaba con observar, empezó a medir todo, a pequeño orificio. Resulta una ironía que Huygens, mirar todos los objetos cuantitativamente para buscar tras la muerte de Galileo, utilizara su principio del alguna relación matemática que describiera el péndulo fenómeno con simplicidad, a la vez que con problema que Galileo no pudo resolver. Galileo generalidad. No fue el primero en hacer esto, ya que también intentó medir temperaturas inventando un lo hizo incluso Arquímides 18 siglos antes. Galileo lo termoscopio para tal propósito en 1593. Era un para regular un reloj, resolviendo así el *Isaac Asimov, Enciclopedia biográfica de ciencia y tecnología, Alianza Diccionarios • �~84 Biografía de Galileo Galilei termómetro de gas que medía las temperaturas por las compresiones y expansiones del mismo. Era bastante inexacto, y hasta un siglo después, Amontons no comenzó a construir termómetros más "razonables". No se debe olvidar que la velocidad de avance de la ciencia depende en su mayoría de los avances que se hagan en las técnicas de las medidas. En 1586 publicó un libro pequeño que contenía el proyecto de fabricación de una balanza hidrostática que había inventado. Esto fue lo primero que le abrió camino a la fama entre el mundo de los sabios. esto fue sólo una leyenda, aunque un experimento similar fue en realidad llevado a cabo, o por lo menos descrito, por Stevin algunos años antes. Vinci había notado este hecho, pero no lo dio a conocer. más lentamente. Aquellos objetos que fueron lo suficientemente pesados y compactos para reducir la Esto estableció una idea filosófica importante. Aristóteles defendía que para mantener un cuerpo en resistencia al aire a una cantidad despreciable caerían con la misma aceleración. Galileo conjeturó que en el movimiento se le debía aplicar una fuerza constantemente. Siguiendo esta idea, algunos filósofos me- vacío todos los objetos caerían a la misma velocidad. (No pudo conseguirse un vacío perfecto en su tiempo, pero cuando posteriormente se consiguió se probó la verdad de la afirmación de Galileo.) dievales dedujeron que los cuerpos celestes, que estaban en continuo movimiento eran impulsados por los ángeles. Algunos utilizaron incluso estos argumentos para demostrar la fuerza de Dios. Por otro La leyenda dice que Galileo dejó caer dos proyectiles, el uno diez veces más pesado que el otro, lado, algún filósofo de la Baja Edad Media, como Buridan, defendió que el movimiento continuo no desde la torre inclinada de Pisa. Ambas detonaciones fueron oídas y vistas al mismo tiempo. Parece que necesitaba de fuerza alguna después de su movimiento inicial. Según esto, Dios, al crear la lento hacía el movimiento hasta el límite que él deseara. Con ello facilitó la explicación de que la caída de un cuerpo era independiente de su peso. También demostró que un cuerpo caía por un WJlumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 ' 1111111111111111111111 •••••••••••••••••••••• ti'Jrra, le dio un primer impulso, dejándola correr por geométricos griegos. Hasta Descartes y Newton no se sí sola~a el resto de la eternidad. Si se aplicaba una constantemente, defendían estos filósofos, el • f."'\ , , , .d movmnento sena mas rap1 o. • Los experimentos de Galileo se pusieron al lado pudo aplicar el álgebra a la geometría, y además, con ellos aparecieron métodos de análisis matemático infinitamente mejores que de los que disponía Galileo. Este, sin embargo, hizo todo lo que pudo con lo que tenía y sus descubrimientos marcaron el principio de la ciencia de la mecánica y sirvieron de base a las tres leyes fundamentales del movimiento la,Jfierra, sino que la distancia total que recorría que postuló Newton un siglo más tarde. aumefüaba con el cuadrado del tiempo. En su libro de mecánica, Galileo también trató la (1 También nos enseñó como se movía un cuerpQ ~-esistencia de mat riales~ fundando, a su vez, esta bajo 1lü,ouencia de lfiierzasda.,vez. Una pe ellas ~dela c i e n ~ el prim~o en demostrar que cG'ia un impulsO'Hoíéial y horizontal-'"'(como la si· una estructura crecía -en tocfas sus dimensiones, explo 6n de un e~&},. y clllaD.tenía el: cuerpo perdía Tesistencia.úhacer , xponiendo, al menos ~viéndose con velocidad constante en dicha por primera vez, las bases teóricas para ello. Esto es direcc\g . La otra, aplicada constantemeute en sentí• 'lil}ora conocid(j como la ley del cubo-cuadrado. El do,\rertical, podía hacer caer al cuerpo con una c;.ie~ vofU91e~ aumenta con el cubo de dimensión, aunque acele~ón. El resultado de ambas fuerzas hac(t'étl ') la ~fencia sólo en el cuadrado de dicha dimensión. Qrpo descnoir una parábola. De este modo Galifep Poi' esta misma razón, los animales grandes necepudo •runa ciencia de la artillería (balísti~ , , - " ~_yores apoyos, proporcionalmente, que los • El concepto de cuerpos sujetos a "ás de Jfda ,, p ' ños. Así, un ciervo aumentado al tamaño de un fuerza@mbién aclaró cómo todo lo que había ~obre'áa! , \1 te, aunque con las análogas proporciones que el rficie terrestre, incluída la atmósfera, los'P,ájarcg . - - O ~ se "derrumbaría", pu.qs sus patas se deberían en vu@y las piedras que caen, pued_e,n~mpattirel:.,.....agt,andar des opoíeionah:ittmtt>pa,a~pooerpreieÍítar r@imiento de rotación de la Tierra con sus un apoyo stgllfo. movin§itos particulares. De esto se sacó uno de los El éxito de Galileo y sus sucesores, en especial Jl8YOres argumentos en contra de las teorías de Newton, en explicar el movimiento por efectos de Copér@:o, quitando el miedo de que las vueltas y acción y reacción (fuerzas) dio pie a pensar que todo s de la Tierra lanzaran todos los objetos que no lo que en el universo pudiera medirse podía explicarse estuvi firmemente pegados a ella. por estos efectos, que no eran más complicados que la Galileo consiguió todas sus pruebas por métodos acción y reacción de las palancas y otros artificios de egunda idea y en contra de Aristóteles. :ffo o aumentaba uniformemente con el tiempo '1a YelociQ de caída de un cuerpo bajo la atracción de nalidad de caída libre de un cuerpo, hizo disminuir la gravedad dejando rodar un cuerpo por un plano inclinado. Mientras menos inclinara el plano, más los objetos ligeros de peso presentaban más superficie de resistencia al aire en su caída, lo que los hacía caer ,., de es Al no haber medidas de tiempo lo suficientemente exactas como para apreciar la proporcio- plano inclinado con una aceleración constante, esto es, cada vez se movía más rápidamente. Leonardo da A tCJrza De todas maneras, los experimentos que, sin duda, llevó a cabo Galileo bastaron para revolucionar la física de Aristóteles. Galileo empezó a estudiar el comportamiento de los cuerpos en caída libre. Hasta el momento, todos los sabios creían en Aristóteles, que decía que la aceleración de caída era proporcional al peso del cuerpo. Galileo demostró la falsedad de esta afirmación que se había deducido por el hecho de que • • •• •• •• •• •• ~•s Biografía de Galileo Galilei • sil;! _ Volumen I, enero-junio 1994, números 2 y 3 �~·6 Biografía de Galileo Galilei Biografia de Galileo Ga/ilei ~ 87 una máquina. Esta visión mecanicista tuvo gran y tesis sobre la perfección de los cielos, dejando a la todavía se conocen a estos como «lunas de Galileo». 1611, donde fue felicitado con gusto y honor, aunque creciente aceptación hasta tres siglos más tarde, en Tierra como única desordenada e irregular. Tycho Individualmente, sus nombres son: lo, Europa, no todos estuvieran de acuerdo. La idea de cielos que una nueva revolución de la ciencia nos hizo ver Brahe ya lo había hecho en los estudios de su nova y Ganimedo y Calisto. Júpiter, con sus satélites, imperfectos, de objetos invisibles reluciendo en ellos, que estos problemas son mucho más complicados que de su cometa, y Fabricio lo hizo también en sus representaba un modelo del sistema de Copérnico, de y, lo peor de todo, el entronamiento de la doctrina de lo que creían los mecanicistas. estudios sobre una estrella variable, pero los estudios cuerpos pequeños rodeando a uno mayor. Ello Copérnico, así como la destitución de la Tierra como La labor de Galileo en Pisa le hizo poco popular, por lo que decidió trasladarse a Padua, donde estaría de Galileo llegaban hasta el Sol. ( Otros astrónomos constituyó la prueba definitiva que no todos los astros centro del universo, era de lo más inquietante. Los descubrieron las manchas solares casi a la vez que Galileo, con lo que hubo discusiones sobre la giraban alrededor de la tierra. Galileo observó que Venus presentaba fases oponentes reaccionarios de Galileo persuadieron al en mejores condiciones. (Galileo casi siempre se hacía poco simpático a la gente influyente porque tenía un prioridad de descubrimiento que, por supuesto, dio a análogas a las lunares, desde llena a creciente, como Cópérnico, por lo que Galileo fue forzado a callarse ingenio a la vez brillante y lleno de sarcasmo, y lo usaba para burlarse de los que no coincidían en ideas Galileo nuevos enemigos. Galileo hizo más que debía ser según Copérnico. Siguiendo la teoría tole- descubrir las manchas solares, fuera el primero en maica, Venus debía estar perpetuamente en creciente. en 1616. La intriga continuó, pues unas veces sus amigos, con él, y se convertían, por tanto, en sus enemigos hacerlo o no. Las utilizó para demostrar que el Sol Además, el descubrimiento de las fases de Venus y otras veces sus enemigos ganaban las bazas. En acérrimos. Estando todavía en el colegio le pusieron giraba alrededor de su eje en 27 días, según descubrió demostró definitivamente . que los planetas brillaban 1632, Galileo fue convencido de que el Papa de aquel de mote "el peleón" por su afán de discutir. Además al seguir manchas individuales durante esos días, y, lo por luz reflejada del sol. Galileo descubrió que la cara era un conferenciante tan brillante que los estudiantes que es más, determinó la orientación del eje solar.) oscura de la Luna tenía un brillo apagado que sólo entonces, Urbano VIII, era amigable y le dejaría hablar. Por tanto, publicó su obra maestra: Diálogo le seguían entusiasmados para escucharle, mientras Las estrellas, incluidas las más brillantes, seguían podía provenir de la luz que se reflejara en la Tierra que los colegas se paseaban por las aulas vacías con la siendo puntos de luz en dicho telescopio, mientras («brillo terrestre») e incidiera en ella Esto demostró mala cara propia de tal situación.) Papa Pío V para declarar herejía la doctrina de sobre los dos mayores sistemas del mundo, en la que nos presenta dos personajes, uno encarnando a Tolomeo y otro la doctrina de Copérnico, que exponían sus puntos de vista ante un inteligente que los planetas se identificaban como pequeños que la Tierra, como los planetas, reflejaba la luz del En Padua, Galileo mantuvo correspondencia con globos. De ello dedujo Galileo que las estrellas debían soi lo que estableció una nueva diferenciación entre el gran astrónomo Kepler, yendo a creer en la la Tierra y los demás cuerpos celestes. Todos estos descubrimientos con el telescopio profano. (Asombrosa- mente, y a pesar de su amistad veracidad de las teorías de Copérnico, aunque estar mucho más alejadas que los planetas y que el universo podía ser infinitamente grande. prudentemente no lo confesó públicamente al prin- Galileo también descubrió que muchas más significaron el establecimiento definitivo de la cipio. Sin embargo, en 1609 oyó hablar de un tubo estrellas se podían ver con el telescopio que a simple doctrina de Copérnico, más de medio siglo después ampliador que, haciendo uso de lentes, se había vista, y la Vía Láctea debía su luminosidad al hecho de inventado en Holanda. Antes de seies meses Galileo estar compuesta de millares de estrellas. de la publicación de su libro. Galileo anunciaba sus descubrimientos en números especiales de un perió- hizo a la doctrina de Copérnico, reforma que tanto la mejoró.) Galileo por supuesto, dio a Copérnico la parte más triunfante de la lucha El Papa fue persuadido de que Simplicio, la figura que representaba la doctrina de Tolomeo, era una caricatura intensionada e insultante de él mismo. Galileo fue llevado ante la Inquisición por cargos de herejía (sus indiscretas declaraciones públicas ayudaban a reforzar los cargos), forzándole a renunciar a toda doctrina que se sacó una versión particular del instrumento, que tenía Más espectacular fue su descubrimiento de que dico que llamó Sidereus Nuncius («Mensajero como 32 aumentos enfocándolo al cielo. Así empezó Júpiter estaba rodeado de cuatro cuerpos subsidiarios Sidéreo»), y estos despertaban a la vez gran la edad de la astronomía telescópica. Utilizando su telescopio, Galileo descubrió que sólo visibles con telescopio, que giraban alrededor de entusiasmo y profunda rabia. Construyó un número él regularmente, y en el espacio de unas semanas de telescopios que distribuyó por toda Europa, la Luna tenía montañas y el Sol manchas, lo que pudo dilucidar el período de cada uno de ellos. Kepler dio a estos cuerpos el nombre de satélites y demostró una vez más el error de Aristóteles al dar su ¼lumen I, enero-junio 1994, númeras 2y 3 ~ enviándole uno a Kepler, para que todos pudieran confirmar sus descubrimientos. Galileo fue a Roma en con Kepler, Galileo no mencionó la reforma que este Vólumen I, enero-junio 1994, númeras 2 y 3 �~·· Biografla de Galileo Galilei ~ ~-;:L• apartase de la Tolemaica. Esta novela hubiera tc¡u:.i~ • . un heroico final si Galileo se hubiera n~g.ad? a capitular, pero ya tenía casi 70 años y, ante étefetnplo de Bruno, tomó el camino de la prudencia. La leyenda nos dice que al a®~ renunciamiento, y tras de incorporarse dgt-~ f•·. , /.. g~::· Adeline Chataigner. (Rouen, Francia, 1971). Estudios superiores en la Universidad Claude Bernard Lyon I, Francia. Diploma de estudios superiores especializados (M.C.) opción Control Automático, en la Universidad Claude Bernard Lyon l. Presidente de la Asociación de Estudiantes de Ciencias en la Facultad de Ciencias de la Universidad Claude ;:- lf--t~ • su 1 ..,rC1"'"I"'" ~- '-'!11 ~ , rodillas, murmuró: «Eppur si muove.» (« ~~ ~ todo, se mueve», refiriéndose a la Ti~~ . ., sin duda, el veredicto que dio el m··~ o ·;. y el silencio de Galileo en los últimos ~ os de,-sú ~ ...,.,.,, Bernard. Publicaciones de investigación: "Mechanical Systems Tracking Using Neural Networks, American Control Conference (ACC 94), Baltimore, USA'~ ''Mechanical Systems Tracking Using Neural Networks and State Estimation Simultaneously, 33nd IEEE Conference on Decision and Control (CDC 94) sometido". ~ai . ·- fue una victoria vana para los consénradE>re&. A'i pesarde todo, en 1637, en esos años de su -veje7., hiro su a último descubrimiento astronómico: el ~ -!!!ancea- S'll:.ifl J J;.¡ miento lento de la Luna al girar. Al ~ ~~ • estos conservadores se apuntaron una ví.ctona aún ~':. \ ·' más insulsa al negarle entierro en un lugar sagra,dQ. La revolución científica emprendí~ par Copérnico había sufrido oposición por espacio de easi .-• r~:,t~.:. •·,..:_-,. . l.. •1 ... \;. ;..:_:: ' :__.- ., un siglo, hasta el juicio de Galileo, pero para entonces ya había perdido la batalla. No sólo existía la revolución, sino que prevaleció, aunque siempre hubo pequeños núcleos de resistencia. Harvard, por Angélica Vences Esparza. (Parral, Chihuahua, 1%5). Licenciatura en Pedagogía. Actualmente labora en el Centro de Apoyo y Servicios Académicos de la UANL. Realiza actividades de investigación educativa, cursos de formación docente y asesorías pedagógicas en el área de curriculum. Edgar N. Sánchez Camperos. (Sadinata, Colombia, 1949). Licenciado en Ingeniería Eléctrica, con especialidad de Sistemas Eléctricos de Potencia (Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia, 1971), Maestría en Ingeniería Eléctrica con especialidad en Control Automático (Cinvestav, IPN, 1974), Doctorado en Ingeniería con especialidad en Control Automático (Instituto Nacional Politécnico, Grenoble, Francia, 1980), con Postdoctorado en el Centro de Investigaciones Langley, NASA, EUA, ejemplo, en los años de esta revolución científica (1636) estaba firmemente convencido de la doctrina deTolomeo• Volumen I, enero-jumo 1994, números 2 y 3 1985-1987. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), como Investigador, Nivel I desde 1987. Más de 15 años de investigación en Control Automático (desde 1977 hasta la fecha), 3 años en Ingeniería (1971-72, 1974-76), más de 30 publicaciones en congresos nacionales e internacionales, es responsable de la especialidad de Control Automático del Doctorado de Ingeniería Eléctrica (FIME, UANL). Edilberto Espinosa Saldaña. (Monterrey, NL., 1972) Ingeniero Administrador de Sistemas (FIME-UANL, 1994). Ha laborado en mantenimiento de equipo y sistemas (1993). Femando J. Elizondo Ga1"7.a. Ingeniero Mecánico Electricista (FIME, UANL). Diplomado en Administración de Tecnología (Cinvestav/lPN), con Maestría en Ingeniería Ambiental (FIC/UANL), ha realizado diferentes cursos sobre acústica y dinámica en EUA. Catedrático, investigador y consultor de la FIME en las áreas de acústica y vibraciones (1976 a la fecha). Autor de diversas publicaciones en acústica: ''Estudio de ruido de tráfico en la ciudad de Monte"ey'~ "Zonificación de la ciudad de Monterrey de acuerdo a los niveles de ruido diurnos y nocturnos" y "Ruido en la ciudad de Monte"ey, niveles percepción y opinión". Héctor Jorge Altuve Ferrer. (Cuba, 1947). Ingeniero Electricista (Universidad Central de las Villas, Santa Clara, Cuba, 1%9). Candidato a Doctor en Ciencias Técnicas con especialidad 05.14.02 "Plantas eléctricas, Volumen I, enero1·unio1994:, números 2 y 3 �~90 Colaboradores redes y sistemas y su automatización" (Instituto Politécnico de Kiev, ÜRSS, L981). Profesor de la Facultad de Ingeniería Eléctrica (Universidad Central de las Villas, 1969-1993), Director del Centro· de Estudios Electroenergéticos. Profesor visitante del Programa Doctoral en Ingeniería Eléctrica (UANL), actualmente trabaja como profesor-investigador de dicho Programa Doctoral. Desde 1970 ha coJ1Clufdo 22 proyectos de investigación en protección de sistemas eléctricos. Ha impartido cursos en Ciencias en Cuba, México, Brasil y Costa Rica. Autor de artículos científicos publicados en Cuba, URSS, y en México. Ha participado en 44 eventos cientlficos; 8 de ellos de caracter internacionál. Entre 1991 y 1993 presidió la Comisión organizadora de la Asociación Iberoamericana de Ingenieros de Protección. Irma Montañez Ramos. (México, DF, 1953). Licenciatura en Administración (Universidad Autónoma Metropolitana). Actualmente estudia la Maestría en Formación y Capacitación de Recursos Humanos en la División de Estudios Superiores de la Facultad de Filosofía y Letras (UANL). Colaboradores muchas más. La primera publicación que le dio renombre fue "El guijarro en-el cielo",1947. Jes6s de León Morales. (Monterrey, N.L., 1960). Licenciado en Física, disciplina en Física Nuclear (UANL; 1982), ~tría en Ciencias con especialidad en Control Automático (CINVESTAV-IPN, 1987). Diploma de estudios avanzados en control automático y tratamiento de señales (ENSIEG-INPG, Grenoble, Francia, 1988). Doctorado por la universidad Claude Bernard Lyon I, Francia (1982-1987). Profesor de F'tSica y Matemáticas, IPN (1982-1987); investigador e instructor temporal, Universidad Claude Bemard, Lyon I, Francia (1990-199.2); actualmente se desempeña como profesor investigador del programa doctoral en Ingeniería Eléctrica FIME-UANL. Jesús lbarra Salazar. (Vanegas, SLP, 1940), Ingeniero Mecánico Electricista (FIME-UANL). Maestro de tiempo completo en la preparatoria No. 9 de-laUANL. José Juan M. Ramírez Arredondo. (1961). Licenciatura en Ingeniería Eléctrica (Universidad de Isaac Asimov. Escnritor norteamericano de origen. Guanajuato, 1984). Especialidad en Instalaciones soviético (Petrovich, Rusia, 1920-1992). Doctor en E1~cas (Universidad Nacional Autónoma de Ciencias y profesor de Bioquímica, licenciado en México, 1985). Maestría en Ingeniería Eléctrica Ciencias (Universidad de Columbia, 1939), licenciado (Sistemas de Potencia) (UNAM, 1987). Doctorado en en Filosofía (1947). Fue uno de los más famosos y Togeniería Eléctrica (Sistemas de Potencia) (UANL, prolíficos autores de ciencia ficción: Yo, Robot (I, 1992). Profesor investigador en la Facultad de Robot, 1950), El Sol desnudo (The naked sun, 1957), Ingeniería (Universidad de Guanajuato, 1987-1993). Nueve mañanas (Nine tomorrows, 1959), entre Actualmente colabora con el Programa Doctoral de Volumen I, enero-jumo 1994, números 2y 3 ~91 Ingeniería Eléctrica en la UANL con la Unidad de Ingeniería Avanzada del CENACE-CFE. Coautor de 9 artículos presentados en diferentes congresos nacionales y autor de 5 reportes de investigación en el Programa Doctoral de la UANL. Colaborador en diversas publicaciones: "Estabilidad Dinámica en Sistemas Eléctricos de Potencia" y "Estabilidad Dinámica en Sistemas Eléctricos de Potencia, Prácticas de Simulación". Ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales. José Luis Martínez Flores. Licenciatura en Matemáticas (Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, UANL, 1983). Maestro en Ciencias de la Administración con especialidad en Sistemas (FIME, UANL, 1994). Ha ejercido como profesor en el Colegio de Matemáticas de la Escuela de Ciencias Físico-Matemáticas (Universidad Autónoma de Puebla), en el Departamento de Economía y administración de la Universidad Madero de Puebla y actualmente en la FIME, UANL. Alumno de tercer año del Programa Doctoral en Ingeniería de Sistemas de la FIME, UANL. Juan Antonio Aguilar Garib. (1963). Ingeniero Industrial Mecánico (Instituto Tecnológico de Saltillo, 1981-1984). Maestría en Metalurgia de procesos ferrosos (1984-1986). Doctorado en Ingeniería de Materiales (UANL, 1987-1991). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), área de ingeniería y tecnología. Realización de proyectos de investigación con apoyo FIME-HYLSA y otras invetigaciones FIME-CONACYT. Autor de la publicación "Vinculación-Universidad" y colaborador en: "Carburation of HP40 and AISI 304 alloys by reducing atmospheres" y varias más. Elaborador de reportes de investigaciones y estudio en HYLSA (1987-1994). Profesor-investigador en FIME-UANL desde 1991 a la fecha. José Manuel Cañedo Castañeda. Ingeniero Electricista (UdeG, Guadalajara, Jalisco, 1966-1971). Maestría en Ciencias con especialidad en Sistemas Eléctricos de Potencia (IPN, México, D.F., 1972-1974). Doctorado en Sistemas Eléctricos de Potencia (Instituto Energético de Moscú, Rusia, 1980-1985). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, como investigador, Nivel I, desde 1985. Profesor universitario (FIME-UdeG, 1971-1972), Profesor Investigador (Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, IPN, 1974-1980 y 1985-1988). Desde 1988 a la fecha, Profesor Investigador en el Doctorado en Ingeniería Eléctrica (FIME-UANL). Marco Antonio Méndez Cavazos. Ingeniero Mecánico Administrador (FIME, UANL, 1972). Maestro en Ciencias de la Administracin con especialidad en Investigación de Operaciones (FIME, UANL, 1976)Jefe del Departamento de Ingeniería Industrial de FIME, UANL, Secretario de la División de Estudios de Postgrado de FIME, UANL. Actualmente se desempeña como maestro de licenciatura, Maestro de la División de Estudios de Postgrado y como subdirector de Postgrado de la Volumen 1, enero-junio1994, números 2y 3 �~92 Colaboradores FIME, UANL. Miembro del Consejo de Estudios de Postgrado de la UANL, del Comité Académico para Maestrías de la UANL, de la Comisión Académica de la FIME, UANL. Miriam Ruth Berumen Gutiérrez. (Nuevo Laredo, Tamps., 1954). Licenciada en Ciencias de la Educación (Escuela de Ciencias de la Educación del Estado de Nuevo León, 1978) y Licenciada en Educación Media (ENSE, 1983). Ha laborado en el departamento de proyectos especiales de la Secretaría de Educación y Cultura, y en el departamento técnico de Educación Media de la SEP. Actualmente desempeña funciones docentes a nivel medio. Rafael Covarrubias Ortiz. (Monterrey, NL., 1941) Ingeniero Civil (UANL, 1968). Estudios de Postgrado en Estadística en el Colegio de México, Planeación y Administración Pública en la UNAM. Desde 1969 a la fecha, Maestro de diferentes materias en facultades (licenciaturas y maestrías) y preparatorias de varias universidades públicas y privadas UANL, UNAM, Univesidad Autónoma Metropolitana, Universidad Autónoma de Morelos, ITESM (Campus Edo. de México), Universidad Anáhuac, Universidad La Salle, Universitario Panamericano, actualmente imparte Estadistica en FIME-UANL. Ha desempeñado diversos cargos en la Administración Pública Federal (1969-1984): Secretaría de Asentamientos y Obras Públicas, Secretaría de Agricultura y Recursos Hidraúlicos, ~ Secretaría de Programación y Presupuesto, Instituto Nacional Indigenista. Director ~93 Colaboradores de Computación y Estadística, Instituto sobre la Edu~ción AC. Gestor Técnico de la UANL (1985-1991). Director de periódicos estudiantiles de la UNL, El Bachiller (1957-1958), El Castor (1965-1%6). Director del periódico INFOPAC (Instituto para el Fomento de la Planeación A.C.) (1977-1981), Director del periódico APRON (Asociación de Profesionistas Nuevoleoneses en el D.F.) (1988-1990), Actualmente es Editor de la revista Ingenierías, órgano informativo de FIME-UANL (1993 a la fecha). íaffi~l~ultad de tría en Centro departam (1%6 a l administra ~s¡ -~· Maes~eJj_ Ciencias .con especialidad (Facult~d de Ciencias afumáticas, 19<.Xt). Actualmente se {<l~mpeña como pFÍ~ y jefe de la Academia de ~ ~tadística, FIME, ~ .r \ 1¼.,;· .. · : ~it ..!N~~ Ramón de la Peña Manrique. Ingeniero Químico (ITESM, 1%6). Maestría en la universidad de Winsconsin (1968). Doctor Honoris Causa de las Voli.mm I, enero-ji.nio 1994, números 2y 3 ._1, ':fL, l.f!síw 'sebastianRafael Sanmiguel Flores Jr. (Monterrey, NL., 1951). Ingeniero Mecánico Administrador (UANL, 1974), Ingeniero Administrador de Sistemas (UANL, 1981), Ingeniero Mecánico (UANL, 1987), con Maestría en Administración de Empresas (ITESM, 1978) y Maestría en Administración (FIME-UANL, 1993). Autor de artículos de historia de México, Nuevo León, Tamaulipas y Coahuila. Colaborador de los periódicos "El Norte" y "Metro" (1978 a la fecha). Maestro de tiempo completo FIME-UANL desde 1974 a la fecha y Jefe de Biblioteca de la misma escuela desde 1993. Ha sido maestro invitado y ordinario de las facultades de Ciencias Políticas y Administración Pública (1978 a 1988), Derecho y Ciencias Sociales y de las escuelas preparatorias No. 1 y 16 (UANL, 1978 a 1987). , Texas, René 1933). · Lice F'tSi ~we· -~ - u...~rr : N.L., 1941). Pintor, ~~ :grabador, mur . arinería en el Buque •~cuela Zarago " · la Armada de México. . . de la Universidad de ~Nue;e León (1962). P~ormente realizó estudios ~JI. la Cd. de México y Centroamérica. Tomó .cursos de ~ ;~ peleol~ Arqueol~ y Antropología. Realiza y fi 1:fÚció en Arles·· Mont hace ~ ~il6J\C~ll completo en la FIME-UANL. Ha sido conferenciante en diversas instituciones: Facultad de Ciencias . F'tSico-Matemáticas (UAMI,), Facultad 'de Ciénci~ ' " . y Químicas (UANL), Instituto de Estudio? ~upi~9r~ de Monterrey (ITES~ ..Campus Mbnt~y1 t ; ,, • .. ••. Universidad Regiomontana, Universida _ ~~ Monterrey, Instituto Tecnológico Regional d León, Universidad de Guanajuato, Uni~ Autónoma de Hidalgo, Tecnológico Regional · Laguna (Torreón, Coahuila), Facultad de Econo Sistemas de la Universidad Autónoma de Coah . (UAC). Roberto Elizondo VUlareal. (Monterrey, NL., 1944J. Voli.mm I, enero-ji.nio 1994, números 2y 3 �Primer Congreso Mexicano de Acústica First Mexican Congress on Acoustics ~~ ~U11~o~(!JJ{r@AA@~ffiU11@ @J@ ~w~o©©JuAte w~@ lUJU11ow@r~o@J@@J ~(!J){r@Ul)@llíJi)@ @J@ lNJw®W@ ~U\) @~r©JW@~ @J@ ~@ lF@@wOO@@J@J@ ~U11@@U11o@lrf@~U11000 w~~üooo PROGRAMAIPROGRAM CONVOCAN AL PRIMER CONGRESO MEXICANO DE ACUSTICA Con ParticiP.ación Internacional Monterrey 22 y 23 de septiembre de 1994 TEMAS PR1NC11'ALES: • ~.,:),o,\ • <ffl@@jf♦ . SEDE: Centro de Convenciones del Hotel Days lnn en Monterrey, Nuevo León México. Conferencias, convivencias, mesas de traóajo, promoción de proáuctos, ~osic.wnes de patrocinaáores. Púb[ico gemraí: INFORMES E INSCRIPCIONES: EN MONTERREY: lng. rernando J. Ehzondo Garza P.O. Box 28 sucursal T Cd.Umuers1tar1a San Dtcolás de los Garza. n.L. 55q50_ ffiéx1co Tel. (52] [8] 316•226q rax [52] [8] 316•2903 EN LA CIUDAD DE tvlEXICO: lng. Sergio Ber1stám ffiulttf. SCOP 38°1. Col.Dauarrete. 03020 ffiéx1co. O.r. Tels. yrax [52] (51628°2830, yal [52] (5) 586•03qq de8,00 alq,oo Hrs. ~ Miemóros '19,,(;v 'Estudúmtes 'Estudiantes 'J9.{y( INSTITUTO MEXICANO DE ACUSTICA A.C. Las empresas opersonas interesadas en colaborar como patrocinadores del evento deberán contactarse con los coordinadores. Los logotipos aparecerán en la memoria del evento y serán colocados en la pared de patrocinadores. Es responsabilidad de los patrocinadores entregar los logotipos para impresión como pared. EXPERIENCIAS "SOBRE VIDEORAMA Y SONIDO ENVOLVENTE. Experlence on Home Tlteater and Surround Sound. MANUEL CALDERÓN SAUCE.DO OURATEK DIGITAL, DURANGQ, DGO., MÉXICO C·2 TREINTA ANIVERSARIO DE ESTUDIOS CADENA. 30 Annlversary of the Cadena '1,ecordlng Studlos. ALVARO CADENA MORALES ESTUDIOS CADENA, MONTERREY, N. L., MÉXICO A-2 ACÚSTICA-ARQUITECTONICA EN EL PERÚ, HECHOS Y PER PE-CTIVAS . Archlteciural ~(:-oustlci 1n P~rú, Fact•-and Prospect. CARLOS R. JIMÉNEZ DIANDERAs_, SOCIEDAl> PERUANA DE ACÚSTICA, L MA, PERW C-3 UNA NUEVA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA DE LOS ALTOS NIVELES SONOROS EN DISCOS, VIDEOBARES Y SALONES DE FIEST4S. A New Approach to the Hl"9h Nolse tevel Problem In Discos, Video-Bar• and Party Saloons. JAVIER MORALES A. BLUMENKRON PANACUSTICS, GARZA GARCIA, N. L. MÉXICO A-3 THE DÉVELOPMENT OF THl;., ME'J'ADYNE ANECHOIC WEDGE SYJTEM. Desarrollo del Sistema de Cuñas Anecólcas Metadyne. JOHN .DUDA Y Y0SHIYUKI KUROBE INTERNATIONAl,i ACOUSTICS COMPANY, BRONX, N. Y., D~S.A. C-4 GENERACIÓN DE FORMAS DE ONDA, POR TÉCNICA DIGITAL. Dlgltal Wave Form Generatlon. M. ALFONSO SOTELO T. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL, E.S.I.M.E., MÉXICO, D. F. INAUGURACION DE EXHIJUCIÓN IHIBIT OPENING Sep., 22, Í9 ; 11:00Hr. ; Salón/Room: C SESIÓN •s• . ONTROL DE RUIDO 1 SESSION •B• ~ OISE CONTROL 1 Sep., 22, 1994; 11:15fl..c.. ; Salón/Room: A+ B B-1 CONVOCATORIA A PATROCINADORES: SESIÓN •c• : AUDIO SESSION •c• : AUDIO Sep., 22, '1994; 15:00Hr. ; Salón/Room: A ACOUSTICS Cif BOE.:T,ICHER SYMPHOfiY HALL. Acústica del BoeJt~er:a.sy1n,ehony Hall. CHRISTOPHER ,JAFFE JAFFE HOLÓEN SCARBROUGH, NORWALK, CT, U.S.A. Incluye: Inscripción, dos comidas, memorias, certificado de asistencia, etc. Fecha límite para entrega de ponencias: 15 de Ago. 1994 La ponencia deberá entregarse en la versión completa y en tamaño carta. Apartir del 30 de agosto puede solicitarse el programa del Congreso. CEREMONIA DE INAUGURACI.ÓN OPENING CEREMONY Sep., 22, 1994; 9:00Hr. ; Salón/llo"bm: A + B SESIÓN •A•: ACÚSTICA ARQUITECTÓNICA 1 SESSION •A•: ARCHJTECTURAL ACOUSTICS 1 Sep., 22, 1994; 9.d0Hr. ; Salón/Room: A+ B '1{J 150.00 '1{J 100.00 '1{J 100.00 '1{J 75.00 CONVOCATORIA A PONENTES: CEREMONIA DE PREMIACIÓN AWARDS CEREMONY Sep., 22, 1994; 13:00Hr. ; Salón/Room: A+ B C·1 A-1 A~ REGISTRO REGISTRATION Sep., 22, 1994; 8:00Hr. ; Lobby NOISE CONTROL FOR INl>USTRY. Control de Ruidos para la lñdustrla. JOHN M. HANDLY INTERNATIONAL ACOUSTICS COMPANY BBONXr N. Y., U.S.A. B-2 CONTROL ACTIVO DE RUIDO. Active Nolse Control. FERNANDO J . ELIZONDO GARZA UNIVERSIDAD A DE NUEVO LEÓN, FIME, SAN NICOLÁS, N. L. MÉXICO B-3 GENERALIDADES SOBRE CONTROL DE RUIDO EN FLUIDOS. Overvlew on Nolse Control In Flulds. JOSÉ DE JESÚS NEGRETE REDONDO INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL, E.S.I.M.E., MÉXICO, D. F. C-5 SISTEMAS DE REDUCCIÓN DE RUIDO Y AUDIO DIGITAL. Nolse Reductlon Systems and DlgJtal Audio. RAUL TABOADA OLVERA . GRABACIONES MUSICALES Y MAQUILADOS, MONTERREY, N. L., MÉXICO C-6 AUDIO EN RADIODIFUSIÓN, Broadcastlng Audio. J. CARLOS DE LASSE ORGANIZACIÓN RADIO CENTRO, MÉXICO, D. F. SESIÓN D•: AUDICIÓN §.ESSION •n •: HEARING ~ ep., 22, 1994; 15:00Hr. ; Salón/Room: B D·1 ANÁLISIS DE LA COCLEA COMO UNA RED ELÉCTRICA. Cochlea Analysls as an Electrlcal Network. JORGE BECERRA GARCIA INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL, E.S.I.M.E., MÉXICO, D. F. D-2 EXPOSICIÓN LABORAL A RUIDO. Nolse Exposltlon at Work. JUAN ANTONIO ORTIZ GARCIA. INGENIERIA ACÚSTICA SPECTRUM, MÉXICO, D. F. D-3 EFECTO DEL RUIDO EN LA AUDICIÓN DE LOS TRABAJADORES DE LA INDUSTRIA METAL -MECÁNICA EN MONTERREY. �Nolae Effect on the Hearlng of Metal-Mechanlcal lndustry Workers In Mo!'terrey, Mexlco. RICARDO GARZA CASTANO y (&) MIGUEL CUPICH RODRIGUEZ UNIVERSIDAD A. DE NUEVO LEÓN, FIME, SAN NICOLÁS, N. L. MÉXICO F-4 D-4 LA CONSERVACIÓN DE LA AUDICIÓN. Hearlng Conservatlon. SARA LLANAS CENTRO AVANZADO DE DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO, MÉXICO, D. F. D-5 PROGRAMA DE CONSERVACIÓN DE LA AUDICIÓN. Hearlng Conaervatlon Program. JEAN PAUL R. BECKER INGENIERIA HUMANA ERGON, MÉXICO, D. F. D-6 VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA EN LOS PROGRAMAS DE CONSERVACIÓN AUDITIVA. Epldemlologlc Survllan-ce In Hearlng Conservatlon Prog1ems. ROCIO JAIMES PREVINSA, MÉXJCO, D. F. SESIÓN •E•: TEMAS Gt.~ERALES 1 SESSION •E•: GENERAL TOPICS 1 Sep., 22, 1994; 17:15Hr. ; Salón/Room: A E-1 SESIÓN •r: RUIDO SESSION •r: NOISE SESIÓN •G•: CONTROL DE RUIDO 11 SESSION •G•: NOISE CONTROL 11 Sep., 23, 1994; 8:30Hr. ; Salón/Room: B G-2 ALGUNAS SOLUCIOffl PARA ABATIR EL RUIDO EN SISTEMAS FLUIDOOJNAMICOS. Nolse ReductlonTechnlc•~ n Dynamlc Fluld Systems ERNESTO HIGUERA GUAJARl>O INSTITUTO POLITÉCNICO NAC~ NAL, E.S.I.M. E., MÉXICO, D. F. G-3 CONTROL DE RUIDO EN HORN DE TEMPLE DE VIDRIO AUTOMOTRIZ. Nolse Control In an Automotlve G , . . Furnase. RICARDO PARAS DESIGNA PROYECTOS ACÚSTICOS, MONTERREY, N.L. MÉXICO :~~Ei~:::E::tA:¿tfs~f¿'~NCIAS DE UN Low Frecuency Absortlon Syatem De,Jgn of an Acoustlc Enclousure. VICTOR M. TREJO UNIVERSIDAD A DE NUEVO LEÓN, FIME, SAN NICOLÁS, N. L. MÉXICO E-2 ULTRASONOS(NTESIS DE COPOLÍMERO POLIESTIRENO-POLIÓXID.Q DcET'lLENO. Ultraaound Synthesls of Copollmera Pollestlren-polloxld of Etllen. L. E. ELIZALDE y(&T Y. G. GONZÁLEZ, CIQA, $ALTILLO, COAH., MÉXICO G-5 LABORATORIO DE CONTROL ACTl'{O DE RUIDO. Active Nolse Control Laboratory. . FERNANDO J . ELIZONDO GARZA y (1,) EDGARD N. SÁNCHEZ CAMPEROS UNIVERSIDAD A. DE NUEVO LEót-,1... FIME, SAN NICOLÁS, N. L. MÉXICO Is J SESIÓN "F": VIBRACIONES SESSION •r: VIBRATIONS 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 SESIÓN •u-: TEMAS G¡ /ERALES 11 SESSION •a•: GENE · TOPICS 11 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR RUIDO. Nolae Pollutlon. ILHUICAMINA SERVIN RIVAS INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL, E.S.I.M.E., MÉXICO, D. F. RUIDO; EL PUNTO DE VISTA DE LOS HABITANTES DEL ÁREA METROPOLITANA DE LA CIUDAD DE MONTERREY. Nolse; Peot'e'a Polnt of Vlew In Monterrey. ROSA Ma. ÁRDENAS G., BLANCA HUERTA T, y (&) EMMA ADAME W. UNIVERSIDAD A DE NUEVO LEÓN, F.T.S, SAN NICOLÁS, N. L. M~rco RUIDO: EL CO,NTAMINANTE:-NUESTRO DE CADA DfA Nolse : Ours i:~y_. Day Pollu_tlon. ALBERTO OOMI GOEZ GARCÍ. INSTITUTO POUTÉCNICO NACIONAL, E.S.I.M.E., MÉXICO, D. F. REGULAé) ÓN ADMINISTRATIVA MUNICIPAL DE LA CONTAMINACIÓN P0.8 RUIDO EN SAN NICOLÁS DE lO"'S GAR~ N~ L. , Regulatlon• on Nolse In San Nlcolas County, Mexlco. LEONEl ROMERO HERRERA y (&) NORMA l. CONTRERAS DIREdCIÓN DE ECOLOGIA, MUN1Clf?l0 !1>~AN NICOLÁS, N. L. MÉXICO RUIDO' EN AMBIENTES ACADÉMICOS~ RUIDO OCUPACIONAL Y NO OCUPACIONAL. Nolse In Academlc Spaces: Ocupatlonal and No Ocupatlonal. SYLVIA SEBALtOS UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE, SANTIAGO, CHILE. LA PROBLi:MATICA DEL RUIDO EN EL AREA METROPOLIT~NA DE MONTERREY. Nolae In Mollferrey Clty. JUAN JOSE ~RES y (&) ROBERTO VIDAL SUBSECRETAR A._DE ECOLOGIA, GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEV:0 LEÓN, MONTERREY, M~XICO Sep., 22, 1994; 17d 5Hr. ; Salón/Room: B F-1 F-2 MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE MAQUINARIA. Preventlve Malntenance of .Machlnery._ SERGIO BERISTAIN ~ INSTITUTO POLITÉCNICO NACi'oNAL.~. E. S.l~.E., MÉXICO, D. F. CONDITION MONITORING ANO DIAGNOSTICS OF PUMP EQUIPMENT USING SPECTRUM ANALYSIS TECHNIQUES. Monltoreo de Condlcl6n y Diagnóstico de Equipo de Bombeo usando Técnicas de Anállsls Espectral. EUGENE L. LANIN GIDROMASH, MOSCÚ, RUSIA F-3 CONTROL DE RUIDO EN ABANICOS AXIALES DE 11 a,ooo CFM. Nolse Control on 118,000 CFM Axial Fans. MIGUEL MEDINA VILLANUEVA y (&) VICTOR MEDINA TAMEZ H-2 GABOR SPECTROGRAM AND ITS APPLICATIONS. El Espectrograma de Gabor y sus Apllcaclones DAPANG CHEN y (&) RICK ARY NATIONAL INSTRUMENTS, AUSTIN, TX, U.S.A. H-3 SEMBLANZA DE AMITRA. AMITRA Portralt. ÁNGEL GONZÁLEZ HERRERA AMITRA, MÉXICO, D. F. H-4 PRES.ENTACIÓN DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL SONIDO. SESIÓN •K•: ACÚSTICA ARQUITECTÓNICA 11 SESSION •K•: ARCHITECTURAL ACOUSTICS 11 Sep., 23, 1994; 15:00Hr. ; Salón/Room: B K-1 K-3 LA NECESIDAD DE LA ACÚSTICA EN LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS. The Need of the Acouatlc In the Constructlve Systems. JORGE MEDINA PANEL REY, MONTERREY, N. L. MÉX1CO K-4 DISEÑO ACÚSTICO-ARQUITECTÓNICO DEL RESTAURANTE MARTIN' S COUNTRY. Archltectural Acoustlcs Deslgn at • Martln's Country • Restaurant. EDUARDO LOZANO VILLARREAL CONSULTOA EN ACÚSTICA AROUITECtONICA, MONTERREY, N. L. MÉXICO SESIÓN .,L•: INSTRUMENTACíÓN 11 SESSION •L•: INSTRUMENTA1'10N 11 Sep., 23, 1994; 15:00Hr. ; Salón/Room: A L- 1 INTENSIDAD SONORA. Sound lntenslty. SERGIO BERISTAIN INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL, E.S.I.M.E., MÉXICO, D. F. L· 2 DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN LABORATORIO ACÚSTICO -ELECTRÓNICO PARA EXPERIMENTACIÓN. Desl gn and lmplementatlon of an Acoustlc • Electronlcs Laboratory for Research. RODOLFO .t,fARTINEZ Y CÁRDENAS INSTHUTO POLITÉCNICO NACIONAL, CIIDIR, OAX.ACA, OAX., MÉXICO L-3 DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN EQUIPO PARA MEDIR EL TIEMPO DE REVERBERACIÓN. Deslgn and Constructlon of and Acoustlc Reverberatlon Time Measurement Equlpment. ÁNGEL ZAPATA F. INSTITUTO NACIONAL DE PSIQUIATRIA, MÉXICO, D. F. L-4 RECONOCIMIENTO DEL QUE HABLA. Speaker Recognltlon ROLANDO MENCHACA GARCIA INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL, E.S.I.M. E., MÉXICO, D. F. SESSION •J•: INSTROMENTATION 1 Sep., 23, 1994; 10:45Hr. ; Salón~ oom: J-1 J-2 J-3 ~ ACELEROGRAFO DIGITAL. Digital Acelerograph. PABLO ROBERTO LIZANA PAULIN INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL, E.S.I.M.E., MÉXICO, D. F. SONOMETRO DIGITAL. Digital Sound Level Meter. , PABLO R. LIZANA PAULIN y(&) JOSÉ DE JESUS NEGRETE REDONDO INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL, E.S.I.M.E., MÉXICO, D. F. CALIBRACIÓN DE SONOMETROS. Sound Levet Meter Callbratlon. LA IMPORTANCIA DEL CONSULTOR ACÚSTICO EN LA CONSTRUCCIÓN. fhe Acoustlc Consultant In Building. JORGE fERNÁNDEZ GUTIÉRREZ INGENIERfA f¡ECTROACUSTICA DEL CENTRO, SAN LUIS POTOS , S.L,.P., MÉXICO K-2 DISEÑO ACÚSTICO~RQUITECTÓNICO DEL CENTRO ESTUDIANTIi, QEL ITESM. Archltectural Acustlcs Deslgn of the ITEMS'• •centro Eatudlantn•. EDUARDO LOZANO VILLARREAL CONSULTOA EN ACÚSTICA AROUITECTONICA, MONTERREY, N. L. MÉXICO SESIÓN •J•: INSTltUMENTACIÓN 1 H-1 LAS INVESTIGACIQ . Eg SISMO-ACÚSTICAS EN LA INGENIERÍA GcOL GICA. Sismo • A.;J?trE Researchs In Geologlcal Englneerl . AL§<AfiDER MUSATOV, NIKOLAI KOUSOUB y (&) .-,..COSME POLA SIMUTA UNIVERSIDAD A DE NUEVO LEÓN, FCT, LINARES, N. L. MÉXICO ULTRASENSOR ACÚSTICO. Acoustlc Ultrasensor. JOSÉ OCAMPO DETEC, CUERNAVACA, MOR., MÉXICO Sep., 23, 1994; 10:45Hr. ; Salón/Room: B 1-1 G-1 TÉCNICAS EFICACES PARA EL CONTROL DE RUl,QO INDUSTRIAL. Efflc1ent..t.echnlcs In lndustrlal Nolse Control. URIEL MUt1!ER GMORA COMAUDI, MÉXlco. D. F. ADOLFO SÁNCHEZ TREJO CENAM, LOS CUES, ORO, MÉXICO. J-4 PROBLEMAS INDUSTRIALES¡ ANALISIS DE VIBRACION. Industrial Problema¡ Vlbratlon Analysla. LARRIE RUBIN TRANSAMERICA INTERNACIONAL, MÉXICO, D. F. BINAURAL MEASUREMENTS SYSTiMS AND APPLICA-TION. Sistemas de-- Medición Blnaurales lé•-u,,apl!g•c16n., MAHLON BURKl-fARD SONIC- PERCEPTIONS, NORWALK, QI, U$; G-4 DISEÑO DE UN SISTEMA DE ABSORglÓN DE E-3 EL EFECTO DOPPLER COMO HERRAMIENTA DE DIAGNÓSTICO ATMOSFÉRICO. Doppler Effect as an Atmospherfc Diagnosis Tool. FERNANDO GUTIERREZ MOREN(t SUBSECRETAE!IA DE ECOLOGIA, ,GOBIERNO DEL ESTADO DE. NUEVO LEÓN, MONTERREY, MÉXICO. lnformatlon by Sound. CRISTIAN ESCURDIA ESTUDIOS CHURUBUSCO, MÉXICO, D. F. CONSULTORES EN ACÚSTICA Y VIBRACIONES, MONTERREY, N. L. MÉXICO �Canon PROVEEDORA REY-DEG, S.A. DE C.V. Distribuidor autorizado Canon Av. Ignacio Morones Prieto No. 211 O Edificio Manchester local 8 Monterrey, N. L. TELS.: 344 SO l 4, 344 25 l 3 344 BO 16 FAX.: 344 25 l 6 -•TJ163 15 Ingenierías. -- Vol. 1, no. 1 (oct.-dic. 1993). Monterrey : UANL, Facultad de Ingeniería Me cánica y Eléctrica, 1993- Trimestral 1. INGENIERIA MECANICA 2. INGENIERIA ELECfR.ICA 3. INFORMATICA 4. ELECTRONICA l. UANL, FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y ELECfR.ICA -•- - CERVECERIA CUA OC-MOCTEZUMA APOYANDO LA EDUCACION DE MEXICO �COLECCIONES EDITORIALES DEL GOBIERNO DE NUEVO LEON El mono gramático ( ensayo) □Arbol de pólvora (poesía) O Los muros de agua (narrativa) O La sangre devota (historia)O ¿Aguila o sol? (opera prima) O El gesticulador (teatro)□ La vfbora de la mar (infantil)OSignos en rotación □ (ciencia/ tecnol.ogía) □ El cura de Tamajón ( ciencias socia/,es ) □Los recuerdos del porvenir ( ediciones especiales) □ Inventando que sueño ( varia invención) □ Documentos O Los hombres de Nuevo León ( biografia) O La Biblioteca de Nuevo León Ediciones re cien tes: Anto/,ogía de /,a poesía nuevoleonesa (selección, prólogo y notas de Eligio Coronado) 492 pp. Kátharsis; revista literaria de Nuevo León, 1955-1960 (edición facsimilar) 305 pp. Poemas para llorar. Leticia Herrera (col. Arbol de pólvora) 129 pp. Nuevo León: el paisaje y su espejo (prólogo de Jorge Cantú de la Garza) 162 pp. Viajes alrededor de /,a alcoba. Vicente Quirarte(col. El mono gramático) 191 pp. Armas y Letras. Boletín mensual de la Universidad de Nuevo León, 1944-1950 (edición facsimilar) 572 pp. De próxima aparición: Antol.ogía del cuento de Nuevo León. Selección, prólogo y notas de Héctor Alvarado, (col. La Biblioteca de Nuevo León). Escritos. Raúl Rangel Frfas. Selección, prólogo y notas de Humberto Salazar, (col. La Biblioteca de Nuevo León). Galería de espejos. Refugio Luis Barragán, (col. Inventando que sueño). El libro del brujo.José María Mendiola, (col. Los muros de agua). Poesía reunida. Eduardo Langagne, (col. Arbol de pólvora). El General Bernardo Reyes. E. V. Niemeyer Jr., (col. La Biblioteca de Nuevo León). El acto textual Fernando Curie1, (col. El mono gramático). De venta en: librerías "Cosmos", librerías "Castillo", librerías "Iztaccíhuatl", librerías "Teconológico", librerías Universitarias, Restaurantes "Vips", librería del Museo de Monterrey, Museo de Arte Contemporáneo MARCO, librerías de "Sanborns", Pinacoteca de Nuevo León, Archivo General del Gobierno de Nuevo León, librerías del Gobierno del Estado de Querétaro, librerías de la Universidad Autónoma de Puebla. Coordinación de Publicaciones y Proyectos Especiales del Gobierno del Estado de Nuevo León / Liendo 602, Col. Obispado, Monterrey, México / teléfonos: 333 15 63, 333 71 44, 348 11 72 y fax 333 72 64. Impreso en MéXleo / Editora B Sol �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ingenierías Description An account of the resource Revista de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. Publicada a principios de la década de los noventa, editada por Rafael Covarrubias Ortiz. Contiene información sobre las actividades académicas, estudiantiles y administrativas de la Facultad, así como investigación y difusión de la ingeniería. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ingenierías Año de publicación El año cuando se publico 1994 Volumen Volumen de la revista 1 Número Número de la revista 2-3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751916&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ingenierías, 1994, Vol 1, No 2-3, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Ingeniería Investigación Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. Publicada a principios de la década de los noventa, editada por Rafael Covarrubias Ortiz. Contiene información sobre las actividades académicas, estudiantiles y administrativas de la Facultad, así como investigación y difusión de la ingeniería. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Covarrubias Ortiz, Rafael, Editor Ortiz Méndez, Ubaldo, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/1994 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016011 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource http://ingenierias.uanl.mx/archivo.html Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Control inteligente Ecuaciones no lineales Método Montante Programación lineal Reducción de orden Robots industriales Vinculación https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/312/14013/INGENIERIAS._1993._Vol._1._No._1._Oct-Dic._0002016010.ocr.pdf 654978cf7de0ceecc21561db610e3dd7 PDF Text Text REVISTA DE LA FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Volumen I octubre-diciembre 1993 Número I (e)FIME ~- �. . .. ., - ;.,.. . ~ . . :! .. .. ~ .. •. ·-:~~ ~- ¡_ ~~--:· ·~ : : • , . - ••• ...:f ' UNIVERSIDAD AUTONOMADE NUEVOLEON RECTO:R Líe. Manúel Silos Martínez SECRETARIO GENERAL Dr. Reyes Tamez Guerra SECRETAlUOACADEMICO Dr. Ramón Guajardo Quiroga FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA YELECTRICA DIRECTOR Jng. José Antonio González Treviño .......... REVISTA DE LA FACULTAD DE JNGENIERIA MECANICA Y BLECTRICADE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Número 1./ Volumen J/ octubre-diciembre de 1993 CONSEJO EDITORIAL Dr. Salvador Acha Daza Dr. Osear Flores Rosales Ing. Marco Antonio Méndez C., M.C. Dr. Ubaldo Ortiz.Méndez Ing. Hugo Rivas Lozano Ing. Rafael Sanmiguel Flores, M. C. Ing. Cástulo E. Vela Villarreal, M.C. lng. Roberto Vtllarreal Garza, M. C. EDITOR lng. Rafael Covarrubías Ortiz TIPOGRAFIA Adalberto Barrera Coronado Hector Hugo García Martínez Marco Antonio Márqnez Gutiérrez Oliver Garza Reséndiz FOTOGRAFIA Jesús lsordia OFICINAS Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL, ciudad Universitaria, San Nicolás de los Garza, NL., México. C.P. 66450, A.P. 076 Suc, "P �~ 3 SUMARIO EDITORIAL Edito~ .... _, ....._... _........__ -.....___:.. · , ..-..... -................3 :-::·· ,M:ensajedel.l.>irector de laF.IME............................... 4 José.Antonio González Treviño. llistoria délaFIMEo.........................................,........ 7 .•:: liugo E. Rivas Lozano. MétQ.d.o de Anális1s y Diseño de Sistemas deAmplificaci:ón ....••;;................................38 César.Elizondo González. Coméntarios Históricos de la Investigación Cientifiea el Nuevo León ........~................................ 41 Salvador Contreras Balderás. Refomia ,Académica en la Facultad -éfe-mgeniería Mecánica yEléctrica ......................... 13 Ctistuh:f E. Véla Villárreal. . Conquistador Conquistado ...............,..........,.......... 46 Femanda ReyesAJgarra. Siempre que se empieza una nueva actividad es motivo de júbilo y regocijo; la revista ~ nace a partir de esta fecha y nos congratulamos por ello. Era un viejo proyecto que se cristaliza debido al entusiasmo y (;:Dordfuaclón de Educaci6n Continua ................... 16 MarcoAnton.io- Mémiez Cavazos. Suelios Aten.izados . Reflexiones sobre, cooperación de los maestros e investigadores y del amplio y decidido apoyo de la actual administración de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica ~ . ~ ~ ~ V el quehacer-de los ingeoit:ros .................................... 48 .~ a Doctorahn Ingenier:íade ' « . .. Sistemas. Especialidades en Sistetnas'-de. Información ............._..........: ..,.......,.18 O.scar.Flores Rosales. ~ Control de la Demanda en Sistemas Eléctricos dé.Potencia ...............~:............................. 19 Salvador Acha Daza, 0sc4J' Leonel Chaeón M. y l, Jesús :Rico M.elgoza. Horaeio Sal-azar. Cong,:eso Internacional de Ingeniería, Cienc:ja y Tecnología .................................................... 54 Roberto Villarreal Gana. México_; Hoy y mañana .,-............,................................ 55 Canos Salaza.r Lome/in. -:::: Materiales: Fáctor Clave para Uballlo O~ Mendez. Contn>l Activo de Riñdo. f~~tivas.yrealidades·.,,........,.L ......i ................. 30 Femanifo J. Etiwndc Garza. ..Édgar-M. Sánehez Campefbs:_ Reseña del Libro: ;Matemáticas, Ciencia ,y Epistemología d.é ~ Lakatós .......................".. 64 Atala Livas González. de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Nuestra revista materializa la necesidad de comunicarse con las comunidades universitarias y los sectores productivos tanto nacionales como extranjeros; en sus páginas se publican artículos referentes a la temática de la enseñanza-aprendizaje, y otros de divulgación de las investiga€iones que actualmente se realizan en el doctorado. Además, incluímos textos de cultura en general. Para ser consistente con nuestro propósito de compartir lo nuestro, hacemos una atenta invitación a las personas interesadas en los asuntos propios de las ingenierías para que participen con artículos y de esa manera contribuir a la discusión y elaborar propuestas que propicien el desarrollo integral del país • �~5 MENSAJE DEL DIRECTOR DE LA FIME iJii· ·::::··· lr.t~1r~~~ 7 ✓ ~~ .. t. :t- ... , ~ ·~--:-!':- ...'''' José Antonio González Treviño '' i =!i:~;;~~:::tft~ ftl !mlos estudiantes y egresados de la FIME, a los maestros, -'-•-•.· ·_., . • • • • , • a nuestras autoridades, al personal admm1strat1vo y tecmco: El mes de octubre, como ya se ha hecho tradición, significa para la r54@tBi@tfü\Mffi t.=~:~::::~::*:::::§:::~::t.,~:w::::::::~l~ éfü%bHW%Zi@1 l:t~!-~J;.!ji~~j su fundación. Este año, el aniversario de nuestra Facultad, queda enmarcado en la celebración del Sexagésimo Aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León correspondiéndole a nuestra Facultad festejar el Cuadragésimo Sexto año de su fundación. La comunidad de la Facultad, alumnos y maestros, apoyados en los ;====~~r departamentos académicos, han optado por efectuar esta celebración tal y como se ha realizado tradicionalmente en los últimos años, trabajando en actividades extra curriculares del tipo académico, cultural y deportivo. Al respecto, considero que estas son oportunidades de encontrar un motivo para 11 enriquecer un poco nuestras actividades cotidianas, para compararnos y ubicarnos en el cambiante entorno, tanto en la enseñanza como en la rJg;t.01:ft.iS tt{i¡J;gkf' .-,. =~~~ti~~­ i""''=' J}; ~ aplicación de la Ciencia y Tecnología. Hoy, debemos reflexionar sobre lo que ¡¡1~rjfú:?:::: hemos sido en estos 46 años, lo que somos y por qué lo somos y establecer las diferencias con lo que queremos ser, para poder definir, las estrategias de . ;-::.•:::-:-. cambio y el diseño de programas, así como las actividades que nos orienten en : la dirección por nosotros definida, en el ejercicio pleno de nuestra autonomía ::= ~~==:· académica. e: lf; A la vez que felicito a toda la comunidad relacionada con la Facultad por ;'i'@::::: esta celebración, considero oportuno aprovechar este espacio para manifestar mi gratitud a los maestros y alumnos que han confiado en mí, para dirigir los ~t~h i1i: destinos de nuestra escuela y que hoy por dicha confianza, me permite ·. trascender en el primer año de mi segundo período como Director. Vaya ~t,; también mi gratitud así como la de mi administración para el Lic. Manuel í.fñ Silos Martínez, Rector de nuestra Universidad, quien ha manifestado con su ? actitud, un apoyo constante y decidido a todos los programas de equipamiento ;1 y de superación magisterial que nuestra escuela ha emprendido. Especial reconocimiento, quiero dar a todos aquellos que han colaborado ;: para ser lo que hoy somos y de lo cual nos sentimos orgullosos. Me refiero a :•· los egresados de nuestra Institución, a aquellos que han dado renombre y ¡ brillo a esta Facultad; a los ex-directores y maestros que forjaron y modelaron :, estas generaciones de Ingenieros, a quienes nos motivaron para colocar la ; 1 escuela en la ruta de la calidad y la solidaridad. Por último, me permito solicitar, el mejor esfuerzo a todos los que actualmente convivimos en esta Facultad, ya se trate de un maestro, o de un técnico, o de un administrador, o bien, de un alumno. Nuestra escuela será lo ; que en lo individual aportemos y de mi capacidad para interpretar, instrumentar y hacer convergentes todos los esfuerzos e inquietudes = existentes • �. ..........·.·.··.···;j~ ?\·;·;·)~-;;-:-;·)~-;-:·.·~;;-:- ~!t~Ii??t=\~?:; «.. :,.: .. .. ----~--\.~- :-:,: ..... » ❖ Mil ❖:•:❖:❖:-:❖:❖>:• il lL . ............. los años de la postguerra, se inicia lo que podríamos llamar la industrialización de nuestro país, Arturo Cárdenas Berrueto. haciéndose tener neció en la EIAO hasta el año de 1953, siendo su profesionistas preparados en esa área. En 1947, director el Ing. Aurelio Femández, posteriormente, gracias a la visión y esfuerzo de un grupo de maestros la Facultad pasó a ocupar un local en la calle y alumnos de la Escuela Industrial Alvaro Obregón Mo~to Arreola y luego se cambió a una casona (EIAO), encabezados por quien en esos años era su situada en la calle Matamoros esquina con Dr. Coss. director, el Ing. Santiago Tamez Anguiano, se creó Al salir la Facultad de la EIAO, fue nombrado la carrera de Ingeniería Mecánica en la Universidad director de la institución el Ing. Pablo Espinoza de Nuevo León (UNL). Domínguez. patente la necesidad de La Facultad de Ingeniería Mecánica perma- Fueron siete los primeros alumnos inscritos en Estando la Facultad en este último domicilio, en esta carrera: Manuel Vtllarreal Garza, Rodolfo de la septiembre de 1956, se creó la carrera de Ingeniero Garza Treviño, Víctor Villarreal Quiroga, Arturo Mecánico Electricista, y se permite que los egresados Cárdenas Cabrero, de las otras preparatorias de la Universidad, puedan Epitacio Elizondo Selva y Guadalupe González ingresar a la carrera de Ingeniero Mecánico Ramírez, alumnos a los que se les llegó a conocer Electricista, ya que anteriormente sólo los egresados como los siéte sabios. de la preparatoria técnica de la EIAO eran los que Berrueto, Gilberto Pérez Debido a la carencia de presupuesto para tener maestros de las distintas que se cambió el nombre de Facultad de Ingeniería conformaban la carrera, estos primeros alumnos se Mecánica por el de Facultad de Ingeniería Mecánica vieron abligados a peregrinar por la EIAO y otras y Eléctrica (FIME). dependencias universitarias, especialidades podían ingresar a la Facultad. A partir de entonces, para acreditar las materias correspondientes. En enero de 1959, la Facultad se traslada a la Ciudad Universitaria, su domicilio actual, en donde Esta primera generación, terminó completa su ocupa lo que hoy conocemos como aulas dos; con el carrera, siendo el primero en obtener el título de cambio a un espacio más amplio y adecuado, así Ingeniero Mecánico, que por cierto fue el primer como debido a la promoción de sus carreras título otorgado por la UNL en esta licenciatura, el Sr. impartidas, se incrementó el alumnado de la �~8 institución. El Ing. Jorge Urencio Abrego tomó posesión de hicieran por primera vez, los estudios para implantar En abril de 1990 toma posesión de la dirección, En septiembre de 1960, se empiezan a formar la dirección en 1967, durante su gestión se el doctorado en la institución, así como también nuestro actual director el Ing. José Antonio González los primeros laboratorios en la Facultad, siendo incrementó considerablemente el equipamiento de formó una comisión para estudiar la reforma Treviño quien ha consolidado la reforma curricular, director a partir de esa fecha, el Ing. Benito Leal los laboratorios, así como la construcción de aulas curricular de las nueve carreras que se impartían en haciendo los ajustes pertinentes a la misma, así como Cuén, quien durante su gestión, en septiembre de para clase y laboratorios, se construyeron los nuestra Facultad. En lo que respecta a infra- también ha continuado impulsando los doctorados ya 1962, creó la carrera de Ingeniero Meclnico edificios de aulas tres, ciencias, máquinas eléctricas, estructura, se construyó el edificio de la Coordi- existentes, creando a su vez un doctorado más, en Administrador, carrera que hasta entonces sólo la etc. En mayo de 1975, el Ing. Urencio creó las nación de Administración y se continuó con el 1991 el doctorado en administración. Se ha creado el ofrecía carreras de Ingeniero Administrador de Sistemas, equipamiento de los laboratorios. Es importante Plan de Desarrollo Institucional de la FIME, dentro Ingeniero en Control y Computación e Ingeniero en hacer resaltar el hecho de que fue el Ing. Lorenzo del cual funciona el Comité de Apoyo para la Dentro de las obras importantes realizadas por Electrónica y Comunicaciones, llegándose a impar- Vela quien logró terminar el gimnasio de nuestra Modernización y Equipamiento de los Laboratorios el Ing. Benito Leal Cuén, está el haber organizado la tirse con éstas y las ya existentes, nueve carreras a Facultad. de la FIME, se ha Facultad con el esquema que en la actualidad aún nivel licenciatura y diversas maestrías en las áreas de En Abril de 1984, asume la dirección de la perdura, o sea, en departamentos y coordinaciones Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica y Ciencias Facultad el Ing. Guadalupe Evaristo Cedillo Garza, por especialidades. de la Administración. quien durante su gestión logró la iniciación del el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). creado el Centro de Autoaprendizaje de Idiomas que funciona en un nuevo edificio, el de aulas nueve. Desde su fundación la Facultad ha recibido En 1962, toma posesión de la dirección de la Debido a las diversas circunstancias, princi- programa doctoral en nuestra Facultad, en 1986 se Facultad, el Ing. Nicolás Treviño Navarro, quien se palmente de las leyes que rigen el funcionamiento de crearon los.. doctorados en Ingeniería Eléctrica y en dio a la tarea de organizar y equipar los laboratorios nuestra Universidad, estuvieron como directores por Ciencias de los Materiales y en 1988 el doctorado en Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) en ya existentes y formar otros que eran necesarios para cortos períodos de tiempo pero en momentos Control. Además en 1989 se puso en marcha la 1991 a la Maestría y Doctorado en Ingeniería las carreras que se impartían en esa época, cruciales para nuestra Facultad y la UANL, los reforma curricular de las nueve carreras impartidas Eléctrica como Postgrado de Excelencia. incrementando también las aulas con la construcción ingenieros Amoldo Mancillas, Cristóbal Monsivais en la FIME a nivel de licenciatura. de lo que actualmente se conoce como aulas uno. Lara, Ermilo Torres Patrón y Sabás Rodríguez En 1966, se crea la División de Estudios Rodríguez. Superiores siendo nombrado coordinador de ésta, el En abril de 1978 asumió el cargo de director de Dr. Raúl Quintero Flores. Las primeras maestrías -Reconocimiento por parte del Consejo -Primer doctor graduado a nivel nacional en Se continuó con la adecuación de los espacios, consiguiéndose la construcción de la biblioteca y el Sistemas Eléctricos de Potencia, diciembre de 1992. -Nombramiento a los miembros del Programa Además se de Postgrado en Ingeniería Eléctrica por parte del la FIME el Ing. Lorenzo Vela Peña, quien durante su construyó el Centro de Diseño y Mantenimiento de Sistema Nacional de Investigadores, con un total de que se . crearon en esa División, fueron las de gestión, además de consolidar las nueve carreras Instrumentos (CEDIMI), y un edificio para los 17 nombramientos. Ingeniería Mecánica e existentes a nivel licenciatura, y las especialidades y talleres y oficinas para los departamentos de compras maestrías existentes en la Facultad, logró que se y mantenimiento. Ingeniería Eléctrica, y posteriormente, en 1973, la de Administración. edificio que alberga al doctorado. distintos reconocimientos entre los cuales destacan: �~10 • - Contar con un profesor de Ingeniería Eléctrica aunque sólo participó una temporada; logrado el trofeo "Desafío". Además nuestros cerca ya de finalizar esa década en 1978 con la distinción como Revisor Internacional de la posteriormente hubo equipos de diferentes deportes, represantando encontramos una población de 4,500 estudiantes, revista "Automatic Control IEEE" editada en los cuales participaban en competencias de invitación dignamente el deporte universitario al pasar a formar continúa su crecimiento y en 1984 tiene 8,500 Estados Unidos de América. y torneos parte de los equipos representativos de nuestra alumnos, en 1990, 11,000 alumnos; en 1992, 12,000 Universidad. alumnos; a partir de esa fecha se inicia un control -Obtener el premio de investigación de Universidad Autónoma de Nuevo León en el área de intrauniversitarios, sin embargo se participaba en pocas disciplinas deportivas. simpre han estado organizarse mejor el En el año de 1968, por iniciativa de grupos de para el acceso a nuestra Facultad, lo que aunado a la Ingeniería y Tecnología por parte del programa de deporte universitario, se generalizó la representación estudiantes y con apoyo de las autoridades de la reforma del Consejo Universitario, en lo que se Postgrado en Ingeniería Eléctrica en los años 1985, de la Facultad en todo tipo de actividad deportiva, Facultad, nace la "Estudiantina Venus" que ha refiere a la eliminación de la "N" oportunidad, reduce 1987, 1988 y 1989. incluyendo la formación del equipo Osos de football alcanzado el reconocimiento no sólo a nivel la población a su situación actual que es de 10,000 universitario, sino inclusive a nivel nacional. En 1986 estudiantes. -Reconocimiento Consejo americano en 1962, equipo que desde su fundación Nacional de Ciencia y Tecnología al programa de ha sido toda una tradición en este deporte se inician las actividades de la rondalla, la cual ha Los directores de nuestra Facultad, han sido: Maestría universitario, puesto que ha logrado 14 campeonatos logrado grandes triunfos, entre los que se cuentan un Ing. Santiago TamezAnguiano ( 1947-1951 ). de la liga intrauniversitaria categoría intermedia. La campeonato nacional de rondallas. Ing. Aurelio Femández González ( 1951-1953 ). en por Ingeniería parte de del A partir de 1960, al deportistas Materiales como Postgrado de Excelencia en 1991. -Reconocimiento por parte del CONACYT al Universidad organizó a partir de 1965, un sistema de A través de toda su historia, la Facultad ha visto programa de Doctorado en Ingeniería de Materiales puntuación, para las competencias de todos los crecer su población de tal manera que a sus inicios Ing. Amoldo Mancillas Cantú (Sept.-Oct. 1960). como Postgrado de Excelencia en 1993. deportes habiendo obtenido la Facultad el segundo fueron los siete alumnos ya mencionados, con el Ing. Benito Leal CUén ( 1960-1962 ) . correr de los años aumentó hasta que encontramos, Ing. Nicolás Treviño Navarro ( 1962-1967 ). que cuando la escuela sale de la EIAO son ya cerca Ing. Ermilo J. Torres Patrón ( Feb.-Oct.1967 ). -Nombramientos del Sistema Nacional Ing. Pablo Espinoza Domínguez ( 1953-1960 ). de lugar ese año. En los años 1966, 1967 y 1968, se de obtuvo el primer lugar en dicha puntuación, con lo Ingeniería de Materiales, con un total de 3 cual se logró obtener el trofeo "Desafío" en forma de 50 los estudiantes, que cuando se cambia al Ing. Jorge M. Urencio Abrego ( 1967-1978 ). nombramientos. permanente, por haber logrado el campeonato domicilio Ing. Cristóbal Monsivais Lara (Mar.-Abr. 1971). Desde que fue fundada la Facultad, se ha general de deportes en tres años consecutivos. En el aproximadamente 120 alumnos; al llegar a su Ing. Sabás Rodríguez Rdz (Jun.-Nov.1971). tratado de complementar la formación profesional de transcurso de los años de 1969 a 1976 se obtiene el ubicación actual en la Ciudad Universitaria llega a Ing. Lorenzo Vela Peña ( 1978-1984 ). los estudiantes por medio del deporte siendo a partir campeonato general de deportes con lo cual se tener 400 alumnos, al crearse la carrera de Ingeniero Ing. Guadalupe E . Cedillo Garza ( 1984-1990 ). de 1955 cuando p9demos considerar que se inicia vuelve a conquistar el trofeo "Desafío" por segunda y Mecánico Administrador en 1962, la población Ing. José Antonio González Treviño formalmente el deporte en la FIME con equipos de tercera vez en forma permanente. Desde 1981 a la aumenta a 980 estudiantes, en 1964 son 1,050, al atletismo y basquetball, llegando incluso a integrarse fecha se ha obtenido el campeonato en puntuaciones un equipo de football americano en el año de 1956, iniciarse la década de los 70's son 1,900 los alumnos Gracias al esfuerzo y visión de los primeros generales, lo que quiere decir que en esos años se ha y en 1972 la población aumenta hasta 3,800 alumnos; alumnos, del Ing. Santiago Tamez Anguiano y demás Invetigadores a miembros del programa de Matamoros y Dr. Coss tiene ( 1990- A la fecha ) . �~ 12 ,._ • .==::/~!\}/~;i;~:~fr/11?~?~:it)?Ift= maestros de la Escuela Industrial Alvaro Obregón, maestros y los alumnos que ha tenido y tiene la avés de sus 46 años de existencia, la creadas la mayoría de las carreras y que desde que compartieron y apoyaron la idea de la creación Facultad, se han mantenido siempre "unidos por Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica ha entonces no habían tenido cambios significativos en de nuestra Facultad, tenemos hoy una gran nuestra institución" en la tarea de superación tenido que transformarse para responder a las los planes de estudio. institución de relevante prestigio académico, tanto en académica, inspirados en el esfuerzo y sacrificio de exigencias sus carreras a nivel licenciatura, como en su nivel de los pioneros que lograron la fundación de esta tecnológicas de las diferentes époras. postgrado, maestrías y doctorados, en los que cuenta orgullosa y noble institución la Facultad de con programas Ingeniería Mecánica y Eléctrica • que el CONACYT, los cataloga como de "excelencia". Las administraciones, los sociales, culturales, científicas y En 1983 la Facultad mma el proyecto de reforma académica, ya que el final del siglo XX se ha Desde su nacimiento en 1947, la Facultad ha caracterizado por las profundas transformaciones de tenido la virtud de iniciar y dar respuesta a las los pueblos, tanto en la manera de producir, necesidades de la sociedad, primero con las consumir y compartir bienes y servicios, así como la licenciaturas de Ingeniero Mecánico e Ingeniero forma de pensar, actuar y de configurar nuevos Mecánico Electricista y posteriormente a principios estilos de vida. de los sesentas, con la de Ingeniero Mecánico Administrador. Con el Tratado de Libre Comercio entre Estados Unidos, Canadá y México trae consigo En los años setentas fueron creadas las carreras de: exigencias y retos. Pero a su vez, posibilidades para dirigir el cambio hacia la modernización que facilite -Ingeniero Administrador de Sistemas. el compromiso ineludible de formar profesionales de -Ingeniero en Control y Computación. excelencia académica, competitivos ·a nivel inter- -Ingeniero en Electrónica y Comunicaciones. nacional para vigorizar a los sectores económicos y -Ingeniero Electricista. sociales en los procesos de cambio. -Ingeniero Electricista Administrador. Este proceso de reforma académica duró -Ingeniero Mecánico (reiniciada). aproximadamente seis años durante los cuales se -Ingeniero Mecánico Metalúrgico. involucraron maestros y alumnos, así como el La estructura de las siete carreras se realizó departamento sobre la base de las ya existentes, el Ingeniero Mecánico Electricista e Ingeniero Mecánico Administrador. La necesidad de cambios curriculares en la institución, surge de las condiciones en que fueron de Asesoría Académica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. En mayo de 1989 la Comisión Académica delH. Consejo Universitario revisó el documento de la reforma académica y lo turnó al seno del H. Consejo Universitario para su aprobación. �~15 ~14 En el semestre de agosto de 1989 a enero de existentes, se modificaron requisitos y frecuencias así 1990 inicia la primera generación y es en este como el incremento del número de semestres de 8 a 9 semestre de agosto de 1993 a enero de 1994 cuando y de 9 a 10 de las diferentes licenciaturas. culmina. La implantación de la reforma académica ha Entre las principales modificaciones que demandado la construcción de aulas más amplias y smgieron con la reforma curricular tenemos, la remodelación de las ya existentes, la adquisición de creación de una plataforma ingenieril con dmación equipo de cómputo y de laboratorio más sofisticado, de cuatro semestres comunes para las nueve así licenciaturas. administrativos. Esto obedeció a las siguientes causas: - La necesidad de que todos los estudiantes como actualización de los sistemas Se crearon programas de desarrollo profesional y actualización docente que abarcó temas como tuvieran al principio la misma formación científico- didáctica, técnica y cultural, esto les ayudaría a decidir con mas evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje, así conciencia la licenciatura a seguir, además de como la calidad en el servicio, calidad aplicada en el adquirir conocimientos y destrezas para el uso de la proceso educativo y otros muchos cursos de computadora, herramienta básica en la ingeniería. actualización de las diferentes especialidades. formación de grupos de trabajo, - La optimización de los recursos económicos, Se ha evaluado el proceso de la reforma humanos, equipo de laboratorio así como las académica, considerando la opinión de las academias instalaciones. de las diferentes áreas y las actuales necesidades del - Evitar cambios de carrera de los alumnos de entorno, hemos revaluado las características los primeros semestres por mala orientación deseadas en nuestros egresados, lo que nos llevó a profesional. redefinir el curriculum más adecua,do. Esto aunado a La conformación del plan de estudios de cada nuestros programas de mejoramiento y licenciatura fue enriquecido en el área básica, pero modernización de la infraestructura, la vinculación sobre-todo se hicieron cambios radicales de las áreas con el sector productivo y social, y al programa de especialidad, aparecieron nuevas materias y permanente de capacitación de profesores, todo ello laboratorios, se actualizaron contenidos de los ya conforme con el "Programa de mejoramiento �••••❖.·.··········..-::-.❖.•-❖-••··❖-•· j~~~~l~ltf~JWlfl i!~;t:i:itii~~i#:{ -~·:•:·:·:·:···:·:·::t:•:::::-:❖:❖:~❖ • 111 a Coordinación de Educación Continua, además de prestar servicio a más de mil alumnos ha desde su creación ha cumplido y cumple con la acrecentado su participación ante la sociedad, función de aportar un valor agregado de nuestra proporcionando calidad y profesionalismo en la Facultad al dar apoyo educacional a la comunidad capacitación y en los proyectos y asesorías realizados, universitaria, empresarial y gubernamental, así como lo cual se ha visto reflejado en la cada vez mayor asesorías y otros servicios en áreas afines a nuestra demanda en nuestros programas de apoyo a institución, en su creación se contempló llevar a cabo instituciones públicas y privadas. programas a nivel técnico y cursos especiales de Extensión que constituían un refuerzo del conocimiento en materias específicas. Todo esto ha sido posible al contar con personal capacitado para satisfacer las espectativas del entorno empresarial Asimismo sin descuidar los cursos y programas Esta Coordinación cuenta con los números mencionados, se han llevado a efecto convenios de telefónicos: 376-47-17 y 376-93-82, donde se podrá asesorías y capacitación en apoyo a instituciones proporcionar información detallada sobre programas públicas y privadas, siendo los más recientes con el de capacitación y otros servicios que es posible Gobierno del Estado de Nuevo León, C.P.B. realizar en proyectos de Ingeniería básica, Ingeniería (Comisión F.N.M. de detalle, estudios económicos, estudios de (Ferrocarriles Nacionales de México), I.M.T.A. factibilidad, estudios de procedimientos, análisis de (Instituto Mexicano en Tecnología del Agua de la sistemas, conservación y preservación de equipo y Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos), maquinaria, avalúos y peritaje de maquinaria y Vitro-Envases-Fama SA de C.V., CRYOINFRA equipo, sistemas de aseguramiento de calidad (ISO S.A. de C.V., ACUMEX SA, Aislantes León SA, 9000) . Federal de Elecricidad), ESB de México SA., HYLSA, etc. Estos convenios entre otros han consistido en asesorías diversas, capacitación, proyectos de investigación y desarrollo de manuales de procedimiento e ingeniería. La Coordinación de Educación Continua, �~ 18 . ,; 1 programa doctoral en Ingeniería de Sistemas sistemas de información enfrentan también los dos ■1 esumen. inició sus actividades en agosto de 1991 con primeros problemas citados aquí en Monterrey. Esto algunas de las metodologías para la administración de solamente dos alumnos. Actualmente el programa dió lugar a un tema de tesis doctoral en la que está la demanda empleadas por los proveedores de energía cuenta con cinco alumnos, cuatro profesores de trabajando el Ing. Noé García. El objetivo de este eléctrica collespondencia Todas las metodologías diseñadas hasta ahora tiempo parcial y uno de tiempo completo. estudio es el de crear un modelo conceptual que nos adecuada, entre la energía que se consume y la que se por los ingenieros de sistemas de potencia para permita alinear la planeación de sistemas con la genera, aprovechando con eficiencia la capacidad de lograr una menor dependencia de los combustibles los recursos existentes. Se hace énfasis en la alternativa derivados del petróleo, buscan producir cambios en de control directo de carga con potencial para lograr la curva de demanda, que típicamente muestra un una operación económica y confiable. Se presenta los comportamiento como el presentado en la figura l. :❖.•.❖ ··:-«: El objetivo de este programa es el de preparar profesionistas de alto nivel capacitados para resolver problemas complejos en la industria donde se requiere investigación formal. profesionistas se pueden Además dichos desempeñar como profesores de programas de postgrado. planeación estratégica de la empresa. Actualmente, .estamos trabajando en un proyecto de asimilación de tecnología. El problema que motiva este estudio es que nos damos cuenta que tenemos muchos adelantos tecnológicos en el área de para En este artículo se describen establecer una carga en la curva de demanda. tecnología de información, pero no estamos haciendo de postgrado realizaron un estudio en el área un buen uso de ésta. El objetivo de dicha metropolitana de Monterey, N.L., para detectar los investigación es el de identificar qué variables afectan problemas que enfrentan los ejecutivos de sistemas de información. Dicho estudio actualmente sirve o contribuyen a la asimilación de tecnología de información. industrializados de Europa y los Estados Unidos como plataforma de investigación en nuestro Otro estudio que se está llevando a cabo vieron en peligro la estabilidad de sus economías programa doctoral Los tres principales problemas actualmente es el de mediciones de lenguajes de cuando un grupo de naciones árabt:s, ricas en que enfrentan los ejecutivos de sistemas de cuarta generación. De este estudio se pretende petróleo, decidieron elevar el precio del petróleo a información son en orden de importancia los siguientes: identificar más del doble. caraterísticas de tres lenguajes de cuarta generación. Los sistemas eléctricos encargados de producir l. Alineación de la planeación de sistemas con Esto se hace con el objeto de poder tener una de las formas más conocidas de energía: la el plan estratégico de la empresa. estimadores de calidad, complejidad, tiempo de electricidad, sintieron el problema ocasionado por la 2. Planeación estratégica de sistemas de información. desarrollo de programas, etc. crisis petrolera, lo que motivó pensar en alternativas Además se está desarrollando una investigación, que le permitieran disminuir la dependencia de los 3. Hacer uso efectivo de los recursos de inforinación. por el Ing. Victoriano Alatorre, en el área de Tutores combustibles derivados del petróleo para lo cual Inteligentes, tecnología con un amplio rango de desarrollaron una serie de metodologías agrupadas explotación en el sector educativo, en el industrial y bajo el concepto de administración de la demanda En estudios similares en Estados Unidos de América han encontrado que los ejecutivos de en el de servicios • de medición de las Motivación Como puede observarse en la figura 1 los métodos para evaluar los efectos del control directo de Durante 1991 e .inicios de 1992, tres estudiantes parámetros (dem.and side management) . Introducción En el invierno de 1973-1974 los países consumidores tienden a eléctricos más usar su dispositivos intensamente durante ciertos intervalos de tiempo, generando demandas pico. En este intervalo de tiempo los proveedores deberán usar plantas que puedan seguir los cambios rápidos de la demanda pero que tienen costos de. producción más altos y que consumen productos derivados del petróleo. j ·.._¿_,. .· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ~molalada .. ~ 1 Figuro J. Cwlla de demanda típica �~20 ~21 En forma adicional a lo anterior, las demandas Más información en la relación a cada una de acuerdo a donde se toma la decisión y sobre la Otras técnicas de control local más sofisticadas pico se incrementan al transcurrir los años obligando las actividades anteriores puede encontrarse en intensidad con que han de ser controlados los usan microprocesadores que manipulan información a los proveedores a construir nuevos centros de [10,14]. dispositivos eléctricos. tal como: el precio de la electricidad, hora del día, generación, lo que involucra grandes inversiones de En el control local las decisiones son tomadas necesidades de energía de cada consumidor, etc. por un controlador ubicado en cada casa-habitación. para determinar la~ operación de los dispositivos Con el desarrollo de las metodologías de la Esta técnica proporciona beneficios para los eléctricos y mantener la demanda dentro de ciertos administración de la demanda, la carga ha empezado consumidores; sin embargo, resulta difícil asegurar límites, establecidos por las preferencias del a convertirse en una variable que puede controlarse que se logren los cambios buscados a nivel de consumidor, tal como se muestra en la figura 4. cada vez en mayores proporciones. Con las sistema. Existen varias formas de ejercer control metodologías de administración de la demanda se local que van desde las simples como el circuito busca producir cambios en la curva de demanda lógico presentado en la figura 3, hasta el uso de capital como los que se muestran en la figura 2. controladores microprocesados con la posibilidad de Figura 1. Cambios des eados m la cun•a de demanda Administración de la demanda Técnicas del control del usuario Para lograr los cambios en la demanda que se presentan en la figura 2, los proveedores de energía eléctrica han motivado el desarrollo de la administración de la demanda, con estrategias que pueden ser agrupadas de la forma siguiente [2,5,10,14]: * Control del usuario * Control del proveedor * Almacenamiento de energía * Fuentes alternas de energía .* Diseño de tarifas y promociones de energía *Incremento en la eficiencia del equipo eléctrico En las técnicas del control del usuario y en otras El circuito lógico de la figura 3 pretende disminuir las demandas pico de cada consumidor evitando la operación pretende modificar el comportamiento de la eléctricos. simultánea de ciertos Figura -l. Demanda controlado con microproc¡;sador Sin duda una de las alternativas de control del dispositivos eléctricos. Para modificar el consumo de usuario que han tenido más desarrollo es la conocida energía de estos dispositivos eléctricos, en las como el control directo de carga. En esta las Cin,wCo decisiones son tomadas de acuerdo a las necesidades ló..... posibilidades: &¡alpo de * Control local ~---l-+-----1 ~ r de sistema por lo cual han sido extensivamente apoyadas por los proveedores, los que pretenden usar esta técnica como recurso del sistema en la * Control distribuído Las técnicas mencionadas se diferencian de Tiempo dispositivos demanda afectando el consumo de energía de los * Control directo de carga ~ llevar a cabo estrategias más sofisticadas de control alternativas de la administración de la demanda, se técnicas del control del usuario se cuenta con tres ······························· B.ada operación diaria. Figura 3. Control local para evitar la operación simultánea de dispositivos eléclriws Con poca aplicación, hasta ahora el control �~23 ~22 • distnlnúdo pretende mezclar control directo y local para tomar lo mejor de cada una de estas técnicas. Una técnica que se ha desarrollado para la control. Con la finalidad de determinar estos impactos es necesario estudiar los métodos que permitan Control directo de carga. evaluar el efecto del control directo en la demanda En el control directo de carga los proveedores del sistema. modifican el comportamiento de la demanda alterando el consumo de energía de los dispositivos eléctricos enviando una señal intermitente, desde su donde: evaluación del control directo es conocida como el P(t) = Potencia del grupo método del ciclo de trabajo [11,13]. Pi = Potencia del dispositivo i El método del ciclo de trabajo toma en cuenta m = Posición del termostato = Señal intermitente del proveedor en forma explícita los mecanismos físicos mediante b los cuales se consume energía y los mecanismos a Para evaluar P(t) se hace uso de las siguientes Métodos de evaluación para el control través de los cuales el control directo altera el directo comportamiento normal de la demanda; además, esta P(t) representa un grupo de dispositivos con condiciones: centro de contro~ que conectará o desconectará un La idea principal en la determinación de los técnica incluye el efecto del comportamiento del características similares, operando en condiciones de cierto tipo de dispositivo modificando su consumo impactos del control directo es simple y se basa en consumidor en base a infomación estadística. Los temperatura ambiente semejantes. energético. Dependiendo de cada sistema de comparar las demandas de un grupo de dispositivos parámetros de los modelos pueden estimarse de Los procesos de apagado-encendido de cada potencia algunos dispositivos como los equipos de bajo la influencia del control directo y sin ésta, tal datos históricos, obtenidos en estudios de carga, dispositivo son de naturaleza estocástica y además acondicionamiento ambiental (aire acondicionado y como se muestra en la figura 5. evitando de esta manera la necesidad de llevar a cabo independientes. calefacción), calentadores de agua, programas piloto para la determinación de los bombas sido seleccionados comúnmente para aplicar control directo de carga. Un paso crítico en la aplicación del control directo de carga es la evaluación del impacto del control sobre la demanda eléctrica y sobre los consumidores, lo que permitirá al proveedor la autocovananza, dadas las características no- impactos de las estrategias de control. hidráulicas para albercas, bombas de riego, etc., han ♦ El método del ciclo de trabajo se desarrolla en lineales del proceso de conmutación, no es tarea fácil función de dos conceptos: ciclo de trabajo de los pero si es posible obtener estimados de estos dispositivos y distribución del ciclo de trabajo. parámetros bajo la consideración de ergodicidad [9] IIDpá>~ mediante las siguientes alternativas: ecmoldlreeto (hpode~· &Cl0Ddicicmmi• --••os 1----' Estructura del modelo *Simular una realización (la operación de un Para un grupo de dispositivos la demanda del sistema estará dada por la ecuación: determinar la calidad de su programa. Un programa de calidad de control directo será uno que logre Fig11ra 5. Esquema de evaluación del impacto del control directo de carga producir la mayor reducción en la demanda pico sin En la industria eléctrica se han venido alterar la comodidad de los consumidores, siendo el utilizando una variedad de métodos para determinar mejor índice el nivel de temperatura interna dentro el comportamiento de la demanda [1,3); sin embargo de los edificios cuando se ejerce alguna estrategia de no todos ellos se han aplicado para el control directo. Encontrar expresiones cerradas para la media y dispositivo) y obtener los promedios temporales. *Simular un "ensamble" de realizaciones (grupo de dispositivos) y obtener sus promedios. • P(t)• ¿Pl.t)m/J)b(_t) t•l (1) *Calcular el tiempo de encendido y apagado del proceso de temperatura conmutación promedio y para usarlos mantener como la una aproximación de los valores esperados de estos �~25 ~24 parámetros. *Calcular los valores esperados usando Cadenas de Markov (6,10]. Cualquiera de las alternativas presentadas control de 15 minutos de encendido y 15 minutos de gráficas como la mostrada en la Figura 6, los magnitud de la sobrecarga de la etapa de "payback" apagado lo que induce un ciclo de trabajo de 0.5 a los proveedores pueden evaluar la calidad de la no representa un problema en sistemas en cuya dispositivos considerados durante el intervalo de estrategia de control basándose en los cambios demanda pico tienen participación otros tipos de control de las 8 a las 14 hrs. ocasionados por la temperatura ambiente. Otro cargas, por ejemplo industriales, ya que estos anteriormente deja sentir la necesidad del desarrollo Cuando se habla de estrategias de control es factor considerado por los proveedores de energía ocurrirían sin la presencia de niveles altos de la de un modelo de consumo de energía de una casa práctico utilizar una notación de la forma dJd2 que eléctrica para evaluar la efectividad de sus estrategias demanda del tipo de cargas mencionadas. con acondicionamiento ambiental. En la literatura se nos indicará los tiempos de encendido y apagado de de control es observar los impactos en la demanda La pérdida de diversidad no sólo puede tener presentan varios modelos para el acondicionamiento la estrategia aplicada. promedio, que para el caso estudiado se presenta en efectos negativos en el ''payback" sino también dentro la Figura 7. del intervalo de control ambiental [6,7,8,10,12]. Efectos del control directo de carga en la pérdida de diversidad. El comportamiento de las temperaturas inter- reducción dentro del intervalo de control, la "" demanda instantánea mostrada en la Figura 8 4e · ... .. ...... . l que pueden ocasionar problemas en la operación. Al aplicar control directo de carga sobre un grupo de equipos de acondicionamiento ambiental de espacios, la diversidad se ve alterada provocando :J:; • ··· ··· ··· muestra sobrecargas dentro de este intervalo para el 1 • ? eléctricos tiene un efecto amortiguador en la dediversidad se presentan sobrecargas en el sistema demanda promedio de la figura 7 muestra una nas para el caso analizado se presenta en la figura 6. La diversidad en la operación de dispositivos manda eléctrica, por lo que cuando se pierde No obstante que la ······r·· ·········· ····f···· ······ ··· ·· ······· ······-r·· ·········· ··· h•~..,• .h. c.n.i-1 caso estudiado, lo que evitará lograr el objetivo de reducir la demanda pico dentro del intervalo de S :~ ... 1 S J.9 1S 31 Figura 6 Comportamiento de las temprraturas illlemas estrategia de colllrol de 15/15 control "" 25 c011 1111a Figura 7 Demanda promedio para ww estrategia de control de 15115 En la Figura 7 puede observarse dos etapas fenómenos como el "payback" que, de no tomarse en Puede notarse de la figura 6 que, dada la dentro del "payback" (8]: en la primera (etapa 1), cuenta, pueden bloquear la efectividad de los aplicación de cualquier estrategia de control, la dada la pérdida de diversidad, todos los equipos se programas de control directo de carga. Para ilustrar temperatura interna de las casas se eleva afectando mantendrán operando por un determinado tiempo, el los problemas de pérdida de diversidad, asociados a en cierto grado la comodidad de los consumidores. cual depende de la intensidad de la estrategia y del las . estrategias de control directo de carga, se También es posible observar como dentro del intervalo de control; en la segunda etapa los analizará la operación del grupo de dispositivos del "payback" el dispositivos oscilan en fase por algunos ciclos hasta caso base, bajo la influencia de una estrategia de comportamiento de las temperaturas internas. Con que se recupera la diversidad de la operación. La se pierde la diversidad en Figura 8 Efecto de la pérdida de dil>ersidad eii el iltún•a/o de control. Afortunadamente el problema antes mencionado puede resolverse proporcionando una �~ 27 ~26 diversidad "artificial" en la operación de los dispositivos. Conclusiones * Por su flexibilidad y nivel de desarrollo, las técnicas de control del usuario constituyen una de las alternativas de administración para la demanda con mayor aplicación. * Desde el punto de vista del proveedor, la técnica del control del usuario más efectiva para lograr los cambios deseados en la curva de demanda constituye el control directo de carga. * Con la metodología y modelos adecuados, el control directo de carga representa una alternativa con gran potencial para ser utilizado como recurso de sistema. * A través de modelos que permitan evaluar el impacto de control directo de carga sobre la comodidad de un grupo de usuarios, el proveedor puede implementar estrategias que minimicen los efectos en la comodidad del consumidor a cambio de tarifas menores. * Por su importancia en la demanda total y por su capacidad de transferir demanda el control directo de equipos de acondicionamiento ambiental constituye una alternativa seleccionada por diversos proveedores de energía eléctrica • 3, pp. 1213- 1219 Aug., 1989. Bibliografía [1] S. Acha, Métodos para Pronóstico a Corto Plazo en Sistemas Eléctricos de Potencia, Tesis de Maestría, IPN, 1982. [2) D. L. Becker, "Load Management Direct Load Control: Factor Simulation'; IEEE Trans. on Power Sists.; vol pwrs-1, No. 1, pp. 82-88, Feb.; 1986. [3] R.B. Comerfod and C. W. Gellings, "The Application of CTassical Forecasting Techniques to Load Management'~ IEEE Trans. on Power App. and [8) R. E. Montersen and K. P. Haggerty, "Dynamics of Heating and Cooling Loads: Models, Simulation and Actual Utility Data",IEEE Trans. on Power Systems, Vol. 5, No. 1, pp. 243-249, Feb., 1990. [9] A. Papoulis, Probability, Random Variables and Stochastic Processes, McGraw Hill, Secon Edition, 1984. [10) J. J. Rico, Metodologías para el Control de la Demanda en Sistemas de Potencia, Tesis de Maestría ' Doctorado en Ingeniería Eléctrica, UANL, mayo de Systems, Vol. PAS-101, pp. 4656-4664. [4) D.L. Geier and G. M. Samaniego, "Evaluation of Load Management as an Electric Resource'; IEEE Trans. App. Systs.; Vol. PWRS-1, pp. 40-45, pp.1471-1488, Oct., 1985. [5) C. W. Gellings, "The Concept of Demand Side Manangement for Electric Utilities'~ IEEE Proc., Vol. 73, No. 10, pp. 1468-1470, Oct., 1985. [6] K. P. Haggerty, Aggregation and Validation Random Square Wave Load Models for Electric Power Load Control ofResidential Cooling and Heating, Ph. D. thesis, Dept. of Electrical Engineering, UCLA, june 1988. [7] R. E. Mortensen and K. P. Haggerty, ''A Stochastic Computer Model for Heating and Coolings Loads'; IEEE Trans. on Power Systems, Vol. 3, No. 1993. (11) N. R. Ryan, J. T. Powers, S. D. Braithwait and B. A. Smith, "Generalizing Direct Load Control Program Analysis: Implementation of the Duty Cycle Approach'; IEEE Trans. on Power Systems, Vol. 4, No. 1, pp. 293- 299, Feb. 1989. (12) S. Ihara and F. C. Schweppe, "Physically Based Modeling of Cold Load Pick-Up'; IEEE Trans. on Power and App. and Systems, Vol. PAS-100, No. 9, pp. 4142-4150, Sept., 1981. (13) B. A. Smith, M. R. McRae and E. L. Tabakin, "lssues in Forecasting Demand-Side Management Program Impacts'~ IEEE Proc., Vol. 73, No. 10, pp. 1496- 1502, Oct., 1985. [14) S. Talukdar and C. W. Gellings, Load Management, IEEE Press, 1986. �~29 f11{ ='!~:fn octubre de 1987, la Comisión Mundial del :(~:k•·,:-:.,. _,:~:: Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas, indican que nuestros sistemas de materiales no son definió en su reporte ''Nuestro Futuro Común" que el decidir qué material utilizar, cómo usarlo y de qué desarrollo fuente obtenerlo. necesidades es sostenido, presentes, s1 éste satisface las sm comprometer la estáticos y que tenemos que tener una flexibilidad en Laboratorio son: microscopio electrónico de transmisión con una resolución de línea de 0.14 10·9 m. y 1 000 000 de magnificación; microscopio Esta situación permite oportunidades para capacidad de las generaciones futuras, de satisfacer efectuar cambios en los sistemas de materiales que sus propias necesidades. Tres cosas son esenciales favorecen el desarrollo sostenido, por ejemplo: para mantener a una sociedad: alimento, energía y disminuir las descargas en el medio ambiente materiales. durante la extracción, procesamiento, manufactura, En la actualidad los Estados Unidos de útil. Los equipos mayores con los que contará este uso y retiro del ciclo de los materiales y así disminuir América que representan sólo el 5% de la población la explotación de fuentes primarias; total del mundo, consume cerca de 2.5 miles de tiempo de servicio de los materiales evitando el millones de toneladas de materiales cada año, ''úsese y tírese"; eficientizar el diseño de materiales y aproximadamente 10 toneladas por persona. Nuestro seleccionarlos adecuadamente para minimiz:ar el país tendrá necesidades similares en el futuro impacto ambiental a través de todo su ciclo de vida. alargar el electrónico de barrido, con una resolución de 410-9 m. y magnificación de 300 000. Ambos microscopios contarán con espectrómetros de rayos-x del tipo EdS, que permiten la detección de todos los elementos químicos del berilio en adelante. El microscopio electrónico de barrido contará además con un espectrómetro de rayos-x del tipo WDS que puede detectar elementos en cantidades de hasta llff16 gr. Estos equipos complementarán los sistemas de análisis ·térmico DTA y TGA que estudia la evolución de los materiales cuando son calentados hasta 1600 ºC, el análisis de imágenes que permite: análisis cuantitativo de imágenes obtenidas por próximo si continúa su crecimiento. Querer sostener Dentro de la perspectiva de "Nuestro Futuro microscopía óptica o electrónica; pruebas mecánicas, este nivel de consumo de materiales implica por una Común" la Facultad de Ingeniería Mecánica y con una máquina de capacidad máxima de 15 tons., parte la educación de nuestras fuentes de suministro Eléctrica a través de su Doctorado en Ingeniería de preparada para medir propiedades de metales, y por otra, administración racional del impacto Materiales, crea el Laboratorio de Análisis y cerámicos y polímeros. ambiental asociado a la extracción, procesamiento, Caracterización de Materiales, que en una primera Nuestro enfoque de la competencia global debe uso y retiro de los materiales. etapa tendrá una inversión de más de 1.5 millones de ser tan abierto que incluya la cooperación global, la dólares. Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica pone a Los materiales que utilizamos han cambiado disposición este Laboratorio de Análisis y con el tiempo de usar aquellos; de origen renovable Esta infraestructura deb~ permitir descn"bir las (de fuentes agrícolas o forestales), hemos pasado a características de la composición y de la estructura Caracterización de Materiales para todos aquellos otros de origen no renovable (minerales), y que son (incluyendo los defectos) de los materiales, que son que como nosotros han tomado la responsabilidad de reciclables, y otros que no lo son de origen orgánico importantes y suficientes para reproducirlos, eficien- participar en el desarrollo de nuestro mundo, pero (petróleo y gas natural). Todos estos cambios nos tizar su procesamiento y el alargamiento de su vida sin descuidar nunca a nuestro planeta: la Tie"a • �~ 30 ~31 tecedentes A finales de los ochenta el concepto fue clásicas de construcción masiva (materiales de alta indeseables, o cancelar las reflexiones sobre la densidad) o paredes múltiples. superficie de las paredes, mejorando así la La mayoría de los especialistas en sonido tienen una difundido en periódicos y revistas no especializados, comprensión general del principio de control activo pero a nivel de productos comerciales nada estaba _ de ruido; el cual consiste simplemente en eliminar el disponible, simplemente no se podía comprar un antiruido con sensores y actuadores piezoeléctricos Se visualiza incluso la posibilidad de cancelar sonido molesto con una señal anulatoria. Esto es: un dispositivo de cancelación activa de ruido para transparentes, así como paredes tipo panel activas una secuencia de reflexiones selectivamente de tal sonido opuesto en fase que sea la imagen espejo del mnguna aplicación. Recientemente, sin embargo, que permitirán que un recinto pueda ser aislado muy manera que la firma acústica del recinto fuera hecha que se desea suprimir. debido el eficientemente de vibración estructural así como del para imitar un espacio grande o pequeño; por Esta no es una idea nueva; ya en 1877 el premio procesamiento digital de señales, la aún pequeña ruido exterior. De hecho los más optimistas esperan ejemplo: tener en una iglesia la acústica de un salón Nobel Lord Rayleigh en su trascendente obra "The industria del control activo de ruido ha empezado a que el control activo de ruido pueda ser aplicado de clases o viceversa. interferencia ir más allá del laboratorio y dirigirse al mercado con efectivamente sin paredes, como los escudos de Un mercado importante que se beneficiará destructiva para el caso del sonido en los siguientes productos comerciales reales, aunque con más campo de fuerza en las viejas películas de ciencia mucho con el control activo de ruido es el del control términos: promesas que productos. ficción. industrial de ruido. Se espera poder silenciar Theory of Sound" menciona la "if the phases cliffer by half a period, u = ( a-a') cos (2JCt r - e ), principalmente a los avances en Las perspectivas Se mencionan también ventanas de vidrio inteligibilidad. En lo relativo a la acústica interior de recintos máquinas ruidosas sin restringir las opciones de se espera poder evitar el uso de las técnicas actuales, diseño y evitando los molestos enclaustramientos so that if a' = a, u vanishes. In this case the El control activo de ruido representa una consideradas en el mejor de los casos como un mal actuales. También se esperan orejeras canceladoras vibrations are often said to inteder, but the posibilidad para producir aparatos, máquinas y necesario, las cuales están basadas en láminas de de ruido que permitan, a las personas trabajando en expression is rather misleading. Two sounds may very ambientes menos ruidosos. espuma en forma de empaques de huevos y los ambientes muy ruidosos, comunicarse con otras voluminosos paneles rellenos con fibra de vidrio personas mientras que simultáneamente se cancela el la demanda social de ambientes cada vez más (materiales ruido ambiental La primera patente para el uso de interferencia silenciosos, esperan que el control activo de ruido reluctantemente como paliativos en recintos mal destructiva como una teoría para suprimir ruido es venga a resolver algunos problemas para los cuales el diseñados y ambientes ruidosos). de los treinta [2], y varios investigadores, la mayoría control pasivo a llegado a su ñmite, o resulta muy académicos, han estado experimentando con la costoso. properly be said to inteder, when they together cause silence; ...[1]" Los profesionistas del sonido, presionados por caros y antiestéticos empléados La industria automotriz trabaja en silenciar la cabina de pasajeros, en aislar activamente el motor y En este aspecto el control activo de ruido puede en el desarrollo de silenciadores electrónicos que ser usado para conformar el ambiente acústico disminuyan el ruido del motor, de las llantas y del viento. técnica desde entonces [3]. Desafortunadamente, Por ejemplo, en cuanto a la transmisión del haciendo que la cancelación sea dependiente de la hasta sólo hace algunos años, el control activo de sonido, se espera que los sistemas de cancelación frecuencia, pudiéndose atenuar adecuadamente las En el medio del audio, se espera aislar los ruido nunca fue más allá del estado experimental. activa puedan ser usados para aislar acústicamente componentes de frecuencia molestas. También micrófonos en los estrados manteniendo una zona de recintos, eliminando así la necesidad de las técnicas puede usarse para sólo reducir los ruidos de fondo silencio alrededor de micrófonos abiertos, que �~32 ~33 • rechace el sonido ambiente mientras deja pasar los a reconocer varias dificultades muy considerables en sonidos del que habla. El usar orejeras activas la implementación de este esquema [4]. El problema ha resultado ser difícil aunque permitirá que los músicos y los ingenieros de sonido Las bocinas, que generalmente se usan como puedan monitorearse a un nivel sonoro moderado y medio activo de cancelación, presentan dos grandes seguro al oído mientras trabajan en áreas con niveles inconvenientes: excesivos de ruido ambiente. Las expectativas expuestas sobre control activo caída así como los tiempos de transmisión a través de de ruido sólo son una muestra de los deseos los circuitos de la bocina son relativamente largos. Si expresados por los especialistas, y dan una idea de lo la bocina es usada para tratar con un ruido al azar o amplio de las mismas. uno impulsivo, las componentes de frecuencia superiores a 1,000 Hz. no pueden ser atenuadas, la bocina Si la cancelación activa de ruido es, como simplemente suficientemente no rápido. puede responder lo Este problema es parece, un medio eficiente y simple de atenuar el fundamental, y sólo en casos donde el ruido puede ruido en el ambiente, lpor qué se ha tardado tanto caracterizarse adecuadamente puede ser superado. tiempo en implementar soluciones concretas?. La Por esta razón el control activo de ruido como respuesta es simple: en el mundo real la cura una solución práctica tiende a ser confinado a las propuesta por la aproximación de la cancelación bajas frecuencias. activa ha dado casi resultado ser peor que la enfermedad, cuando menos hasta muy recientemente, y este problema merece un examen. En el más elemental nivel teórico, b) El segundo problema es igualmente obvio al obseivador. Las bocinas, en su mayor parte, son omnidireccionales en bajas frecuencias, precisamente la en el rango que van a ser usadas en los sistemas de cancelación de ruido es muy simple, se capta con un control activo de ruido; esto significa que la bocina micrófono el ruido problema, se invierte la fase de retroalimenta al micrófono de muestreo. señal del micrófono, se alimenta esta a una bocina y se ~limina el ruido con interferencia destructiva. Pero una pequeña reflexión en el asunto obliga desde los ochentas se ha delineado una estrategia general para la cancelación de ruido basada en DSP. Básicamente el procesador de señales debe a) Primero que todo, sus tiempos de subida y Los problemas teórico y experimental. La solución puede estar en el desarrollo de módulos de DSP ("Digital Signal Processing'') de bajo costo junto con la realización de un extensivo trabajo divergen considerablemente como se discute a continuación: a) El primer esquema es sólo viable con ruidos repetitivos de una estructura armónica altamente regular como la producida por el ruido de motores. generar una señal de antifase que trabaje sobre el Los motores tienden a emitir patrones de ruido ruido a suprimir, de tal manera que los cambios tanto muy uniformes independientemente de la velocidad en el ruido como en la señal de antiruido sean del motor o de su carga y así modelos muy precisos predichos en el tiempo que el sistema tome para del ruido pueden ser programados en el procesador. procesar y transmitir la señal del antiruido a través de las bocinas de cancelación. Un simple sensor, como puede ser un tacómetro, puede registrar una variable clave Dicho proceso es más fácil en el dominio digital, independiente del ruido [5], de la cual las otras y prácticamente requiere análisis FFf ("Fast Fourier variables serán dependientes, y la forma del ruido Transform") y filtros adaptables. Desarroll~ un puede ser predicha en base a esta sola variable; procesador efectivo es principalmente un problema entonces no es necesario un micrófono ni un de determinar la función de filtrado correcta a procesamiento complejo multicanal para desarrollar utilizar. Aunque dicha tarea implicó años de trabajo, la señal de antiruido. varios algoritmos diferentes han sido desarrollados con el propósito de cancelar el ruido. Por otro lado, dos esquemas básicos de "hardware" han sido desarrollados para producir una Además del sensor principal se requiere de un segundo micrófono en la zona de cancelación, el cual registra desviaciones y provee la base para la correción final. señal de antiruido precisa. Ambas implementaciones Este esquema se utiliza para el diseño de los de "hardware" se diseñan para seguir los cambios en silenciadores eléctricos, donde bocinas cancelan el las formas de onda del ruido en el tiempo, así como ruido de baja frecuencia del motor que pasa a través las distorsiones a la señal de antiruido inducidas del mofle [7]. También se ha encontrado que durante su paso a través del sistema, pero en los funciona con ciertos tipos de sistemas de ventilación detalles de operación las dos aproximaciones donde el soplante produce casi una onda sinusoide �~34 de salida en vez de ruido de banda ancha. ~35 de la bocina de cancelación. trabajar. Con esta simple táctica el retraso direccional y así sea menor la fuga de señal de b) los ruidos aleatorios presentan un reto Aunque el problema b) no parezca ser irreducible en el sistema puede ser salvado, pero corrección que se retroalimente al micrófono. La mucho mayor, tanto porque el procesador debe importante, si miramos por ejemplo el problema del varios problemas adicionales deben aún así ser idea es atractiva en teoría, pero además del costo que desarrollar significativamente más análisis así como ruido superados con el fin de que el sistema trabaje implica usar múltiples transductores, el aislamiento porque el problema de la retroalimentación se vuelve fuentes de ruido representa un fenómeno predecible con.fiablemente. proporcionado al micrófono nunca es suficien- crítico. y razonablemente bien definido que ocurre en un El fenómeno de propagación de ondas planas Esencialmente un sistema de cancelación de espacio limitado, podemos apreciar la magnitud de puede modelarse precisamente considerando los que el micrófono está ruido que maneje ruido al azar debe muestrear el los problemas que encararon los investigadores efectos de calor, turbulencias y resonancias en el alimentación estructural en las bajas frecuencias. La ruido con un mi?"ófono continuamente en un punto pioneros de hace una década. dueto. Las características iniciales del ruido en el solución matemática es mucho más compleja, en un dueto, el cual comparado con otras temente alto para prevenir la retroalimentación dado también sujeto a retro- en el espacio, derivar una apropiada señal de antifase Primero que todo, debido al tiempo de tránsito micrófono de muestreo deben ser modificadas de requiere de un segundo modelo que caracterice de la señal del micrófono, y entonces producir el a través del sistema total [7} (micrófono, procesador acuerdo a estos modelos; sin embargo, esta completamente la salida de la bocina, y sustraer ésta antiruido en otro punto en el espacio, cuya distancia de señal, amplificador de potencia y bocina) varios modelización es compleja y difícil de implementar. de los datos a ser analizados en el procesador. al menos tan lejos del punto donde el ruido es milisegundos son requeridos por el sistema de La mejor manera de aproximar dicho modelo es sensado como la distancia que viaja el sonido en el cancelación de ruido para generar una señal de por medio de una representación lineal que se puede el área del silenciamiento de recintos tiempo requerido para la generación de la antifase. .antiruido correctivo. Aún para las bajas frecuencias programar en filtros adaptables en una unidad de presumiblemente el mayor reto que enfrenta la La corrección tiene lugar dentro de un sistema el sistema puede no ser suficientem_e nte rápido, si el DSP (6). Para verificar el funcionamiento adecuado industria del control activo de ruido hoy en día. prealimentado [6]; además, se requiere un segundo sensado y la corrección van a ocurrir en el mismo de este filtro se debe de equipar el sistema con un micrófono en el punto de la cancelación para punto. segundo micrófono cerca de la bocina Pero tal vez el problema más espinoso yace en completos, Con el fin de silenciar un recinto, obviamente de deben distribuirse micrófonos en muchos lugares del registrar desviaciones y permitir la generación de una Por supuesto en un dueto hay manera de salvar cancelación. Además el micrófono muestreador de recinto, así como bocinas canceladoras; desafortu- segunda señal de corrección. Debido a que la salida el problema, puesto que las ondas que representan el sonido debe ser capaz de rechazar las contribuciones nadamente cuando muchas bocinas canceladoras son de la bocina inevitablemente retroalimenta al primer ruido están esencialmente confinadas al dueto por de la bocina y medir sólo el ruido del dueto, y diseñar usadas simultáneamente, los problemas de ruido en micrófono, el conjunto introduce un problema no varios metros, de tal manera que puede posicionarse dicho sistema a prueba de retroalimentación se el sistema se hacen casi insolubles. presente en el primer esquema, que no se puede la bocina de cancelación en la boca del dueto y presenta especialmente difícil. resolver fácilmente. cancelar la onda del ruido justo cuando emerge. Sólo La primera solución propuesta al dilema de la miles de metros cúbicos deben ser cubiertos con Como una consecuencia práctica, los sistemas si la trayectoria a través del dueto es al menos de 1.2 retroalimentación de la señal de anulación fué el antiruido, y las bocinas canceladoras se convierten en de cancelación de ruido aleatorio deben ser capaces m, un sistema utilizando procesadores modernos de acomodar une serie de bocinas en un arreglo tal que contribuidoras al ruido, dado que la señal de de analizar tanto el ruido en si mismo como la salida alta velocidad -tendrá el conjunto cancelación sólo proveerá una nulificación en una el tiempo necesario para de bocinas se vuelva altamente En el caso de silenciar un cuarto completo, �~ ~ 36 zona limitada, y en cada lugar del cuarto los frentes de onda engendrarán todo tipo de reflexiones. Sin embargo, una empresa declara haber desarrollado prototipos de sistemas que son presunublemente capaces de silenciar la cabina de un b) La segunda aplicación es la de las orejeras avión creando pequeñas zonas de silencio confinadas con cancelación activa de ruido. Actualmente son a los espacios ocupados por los pasajeros sentados, vendidas por diferentes empresas (7,9,10]. Básica- fuera de esas áreas la cabina continúa ruidosa. mente una alternativa a los protectores auditivos Por supuesto debe tenerse en mente que el pasivos, los audífonos canceladores de ruido serán ruido en la cabina de un avión es de naturaleza preferidos sobre los tapones o protectores auditivos repetitiva, y por lo tanto la salida de antiruido puede dado que pueden ser usados simultáneamente para ser sintetizada en base a un modelo interno sin comunicación de dos vías, debido a su efectividad en necesidad de muestrear de ruido directamente; esta la región por abajo de los 500 Hz., y a la capacidad es una situación muy diferente a tratar de silenciar un de poder ser diseñadas para operar sólo a baja cuarto en un ambiente urbano repleto con ruidos de frecuencia, permitiendo al usuario escuchar la amplio espectro. conversación. La mayoría de las orejeras canceladoras de ruido actualmente en el mercado están dirigidas a la industria de la aviación. c) La tercera aplicación es la supresión de los modos y de las primeras reflexiones para el control del ambiente acústico en recintos. La aplicación es actualmente representada por un sólo producto (7]. Una tendencia actual en diseño es el uso combinado del control activo y pasivo. Una compañía [7] actualmente vende silen- El control activo de ruido es una área de ciadores activos para duetos de sistemas de aire oportunidad tecnológica por lo que las aplicaciones acondicionado. futuras Empresas automotrices [8] han presentado .... . . __. .., ~ ~,d(/j silenciadores activos para vehículos, pero no los han introducido al mercado masivo. prometen ser mucho más variadas y accesibles • 37 Referencias (1] J. W. S. RAYLEIGH, "The Theory of Sound", 2a. Ed. 1894, edición DOVER PUBLICATIONS 1945, Tomo 2, p. 20. [2] P. PLUEG, ''Process of Silencing Sound Oscillations", U.S PATENT 2,043,416 (1936). [3] M.E. JHONSON AND - S. J. ELLIOT, "Measurement of Acustic Power Output in the Active Control" J. ACUSTI. SOC. AM., VOL. 93, Mar., 1993, pp.1453-1459, Referencias 2-6. (4] K KIDO, "Reduction of Noise by use of Aditional Sound Sources", PROC. INTER-NOISE 75, SENDAI, JAPON, Aug. 27-29, 1975, pp. 647-650. [5] P. MCHEAU, J. TARTARIN J. C. TMGESSOU, ''Extremum Control Applied to Noise Reduction", IFAC IV; INTERNATIONAL SIMPOSIUM ON ADATIVE SYSTEMS IN CONTROL AND SIGNAL SYSTEMS GRENOBLE, FRANCIA, Jul., 1992. ' [6] WEI REN AND P. R. KUMAR, "Stochastic Parallel Adaptation: Theory and Application to Active Noise Canee/in& Feedfoward Contro~ /IR Filterini and ldentification", IEEE TRANSACTION ON AUTOMATIC CONTROL, VOL. 37. No. 5, May., 1992. pp. 566-578. [7] DANIEL SWEENEY, "The Future of Silence", SOUND AND COMUNICATION, VOL. 39, No. 1, Jan. 28, 1993, pp. 42-52. [8] RICHARD NASS, "Microprocessor-based Antinoise System Eliminates Sound", ELECTRONIC DESINGN, Aug. 25, 1988, p. 30. (9] EL NORTE, ''Apagando el Ruido con más Ruido", 20 Oct. 1988, Artículo. (10] ANVT (Active Noise and Vibration Technologies, Inc.), Folleto de Productos. �~ 39 Iiii:1i::~1i:5;¡¡!¡~1;~~'.¡:¡f:i:!r~i!l¡I¡1fti!:!1::r~i;1~iii!}~~1lf11ii ;;:{¡;;'.iF1~1~1i~:i:i1iit;±i:titi::r.ii::1f;;;:;i~;;;¡;;~~!:~iii;;l7~~;¡¡ .•:=:::::::••::::•:-:::: { ... .;;:: 'I llll~esumen. Este nuevo método resulta de la ~•:::,:.-::~•:•:::=*::«;:- .son la ganancia de voltaje en corriente directa y sus esta información junto con el concepto factor de lazo ganancia variable, etc.; en el caso de los ampli- aplicación de una propiedad que se presenta en los polos, que normalmente son entregados por el "&" definido en [1), se aplican en la propiedad ficadores del tipo inversor y no inversor, tienen la circuitos implementados con amplificadores opera- fabricante en forma gráfica a manera de diagrama de invariante [1) que presentan los circuitos eletrónicos misma ecuación de factor de lazo. cionales retroalimentados con redes resistivas [ 1J en Bode, el siguiente paso es plantear la ecuación de retroalimentados resistivamente, que básicamente donde el promedio de los polos del amplificador ganancia de voltaje del sistema en el dominio de la consiste en lo siguiente. operacional en lazo abierto se preserva en el lazo frecuencia (o de "s" variable de Laplace) en función Los sistemas electrónicos implementados a base la ecuación del factor de lazo sólo en función de la ce"ado como un invariante al tipo de retro- de los datos del amplificador operacional y de los de un amplificador operacional (de dos polos) relación de resistencias "r"(r = RFIRL) ya que la alimentación y a los valores de las resistencias de valores de retroalimentación, el tercer paso es retroalimentado resistivamente, se comportan man- ganancia "Aio" del amplificador operacional aparece retroalimentación, esta propiedad invariante de la obtener los polos del sistema retroalimentado (lazo teniendo el promedio de polos constante, esto es que como un dato fijo. Así también se puede obtener la retroalimentación resistiva disminuye en 1 el número cerrado) o la razón de amortiguamiento del sistema y el ecuación de la relación de resistencias "r" en función de parámetros frecuenciales en las ecuaciones de los la frecuencia natural del mismo; o en su defecto una operacional (sin retroalimentar) "Wo" es el mismo sistemas mencionados y además pennite que la vez planteada la ecuación de ganancia se procede a promedio de polos del sistema ya retroalimentado sin El factor de lazo tiene la propiedad de que para ganancia de voltaje en corriente directa del sistema despejar los valores adecuados que satisfagan los importar el tipo y valores de retroalimentación cualquier configuración se p~ede expresar como: quede expresada en función de la razón de objetivos del diseño. El método tradicional considera mientras esta sea resistiva, por otra parte el Ki. = ó/óo, por otra parte si el factor de lazo es amortiguamiento; quedando entonces todo el sistema 3 parámetros en el sistema que son: su valor de promedio de polos de cualquier sistema es igual al función de "r" y esta última es limitada: O< r < oo , en función de un solo parámetro, ofreciendo así ganancia de voltaje en corriente directa y sus dos producto de la razón de amortiguamiento "ó" por la entonces el factor de lazo también está acotado: grandes ventajas sobre los métodos tradicionales, al polos o en vez de ellos, la razón de amortiguamiento frecuencia natural "Wn", de tal manera que se Ki..min< Ki. < Ki..m.x, aplicando esto en ~a razón de grado de resolverse problemas que por otros métodos y la frecuencia natural, en general esto resulta cumple: ÓWn = Wo, que expresándolo en palabras es: amortiguamiento despejada en función del factor de no tienen sohtción. voluminoso y en algunos casos falto de criterio. el promedio de polos es invariante a la retro- lazo se obtiene: c5mia < c5 <Ómax que significa que la Antecedentes Bases del método propuesto alimentación resistiva. razón de amortiguamiento de cualquier confi- 1 promedio de los Para una configuración específica y un amplificador operacional seleccionado, se establece polos del amplificador El factor de lazo es un parámetro que su del factor de lazo. guración está acotada y no es posible intentar diseños Una de las aplicaciones comunes de la El método propuesto consiste en primeramente electrónica analógica es el diseño de sistemas de modelar el amplificador operacional en función de la empleadas en la retroalimentación, la ganancia de Por otra parte la relación de el factor de lazo amplificación empleando amplificadores opera- razón de amortiguamiento "óo", la frecuencia natural voltaje en corriente directa "Aro" del amplificador con la ganancia de voltaje en corriente directa del cionales, el método tradicional de análisis de este "Wno" y el promedio de polos "Wo" propios de el operacional empleado; la ecuación en si es de sistema "Ai", depende de la configuración, por tipo de casos consiste en primeramente obtener los mismo, obteniéndose estos parámetros del diagrama acuerdo a la configuración que se esté empleando, ejemplo: para el amplificador no inversor la r elación datos del amplificador operacional que normalmente de Bode que el fabricante entrega, posteriormente es decir: amplificador inversor, amplificador de es: ecuación se establece en función de: las resistencias que violen dichas cotas. Kl = Ai/AJO, mientras que para el amplificador �~ 2 inversor es: Ki, 40 ~41 = (~ + 1)/{~j;: · parámetros del sistema y del amplificador opera- i]illas investigaciones científicas en Nuevo León se institucionalizada por la Universidad de Nuevo León cional seleccionado. iniciaron desde la Colonia, a cargo de científicos y (UNL), donde su segunda Ley Orgánica (septiembre exploradores visitantes, Epoca de los Visitantes, eran 29) la establecía como una de sus funciones del tipo exploratorio en las ciencias naturales, principales, para ser realizada en su Instituto de informativas en medicina, y de negocios en Investigaciones Científicas (IIC). Con tal motivo se minerología (la búsqueda de oro, etc.), de resultados inició una especie de época del renacimiento con la en el sector agropecuario, y fue relativamente fundación de dicho IIC bajo la dirección de su esporádica. Los trabajos de Humboldt, Berlandier, fundador, Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. Se trajeron Baird y Girard, distinguen a esta época. Cabe señalar investigadores de primera línea, como José Giral que el norte de México no era objeto de mucha (bioquímica), y se contrataron personas promisorias atención, hasta que la comisión que delimitó la de la localidad, principalmente tesistas. Entre los frontera entre el expansionado Estados Unidos de primeros se puede mencionar a Maximiliano Ruiz América y el maltrecho México, publicó interesantes Castañeda (tifo y brucelosis), Efrén C. del Pozo estudios sobre los recursos naturales y los pueblos (Fisiología), Federico K.G. Mullerried (Geología), indígenas. Manuel Maldonado Koerdell (Anatomía Compa- :'t•.'~------ Las bases del méto 4) Calcular la relación de resistencias a partir del factor de lazo calculado • entre si en función de "ó" a través de ', en función de "ó" a través .-:. étodo consiste en a las . qu pnnc1p , os d promedio del fa } Posteriormente en la segunda mitad del siglo ❖: relación de resistencias; '.¡ acotamiento de la razón un indicador de facti · · W,e~ método consisJ~i:~\¡¡x,~'!ll; etapas· ¡¡ Referencia rada), Antonio Hemández Corso· (Botánica), XIX, tuvieron lugar investigaciones locales, llevadas Enrique Beltrán, José Alvarez del Villar, Eduardo a cabo por iniciativa personal. Esta fue la época Caballero y Caballero, Juan Comás (Antropología), individualista, y fue poco más rica en publicaciones. Alfredo Sánchez Marroquín (Microbiología Agrí- Se puede indicar que la iniciaron pioneros como el cola), Alfonso Dampf (Entomología), Honorato de ilustre Castro (Climatología), Jeannot Stem (fitopatología), médico Dr. José Eleuterio González, Gonzalitos, quien publicó resultados de su trabajo en etc. 1; Comprobar la facti ~j [1] César Elizondo González, "Propiedades medicina, botánica, zoología, hidrología, geografía, En los laboratorios de IIC se formaron Invariantes de la Retroalimentación Resistiva", 4° etc. y tantos otros temas que lo hacen ver como un connotados investigadores y docentes universitarios, 2) Seleccionar el amfi Congreso Internacional de Electrónica y Comu- ¡¡ solitario enciclopedista. Así hubo otras perso- como Enriqiie C. Livas, Mercedes de la Garza nicaciones, Universidad de las Américas/IEEE, abril nalidades. Curcho y Héctor Cantú Leal (Parasitología Médica), ac~rdo a las característi 3) Calcular el factorlL,./;._..,.:... ,,.;;;;:,. de 1993. Fue hasta 1943, que la investigación fue Raúl E. González (Histopatología), Antonio *Discurso pronunciado ¡ior el Dr. Salva~or Contreras Bald~ras e~ 29 de septiembre de 1993, con motivo del reconocimiento que, dentro de los festejos del 60 aniversano de la UANL, esta otorgara a sus mvestigadores. �~42 ~43 Decanini (Dibujo Anatómico), Aureliano García Urbanístico, que se asignaron más o menos Femández (Química), Jesús Piedra (Embriología), adecuadamente a diversas facultades. En algún Se puede aprovechar la oportunidad para Arturo Elizondo García (Laboratorio Clínico), José momento se intentó que dichos centros tuvieran sus comentar sobre las prioridades y los criterios de Sosa Martínez (Serología e Inmunología), y otros. propias revistas, pero esto no se logró. premiación, que adolecen de un defecto común. Para más justo y participativo. investigadores En 1974, el ne cambió a Dirección General de asignar dichas prioridades y criterios es menester una aparecieron en el boletín y los anales del IIC, así la Investigación Científica, que de dependencia de amplia cultura y sentido común, sobre todo cuando como en otras revistas nacionales y extranjeras. investigación, se convirtió en una oficina promotora Las publicaciones de estos La línea médica se vió reforzada por la revista de la investigación, quedando esta a cargo de las Médica del Hospital Civil. Esta revista es de facultades y sus centros. En este mismo año, se abrió importancia particular en el terreno clínico. En 1963 la Delegación Regional del CONACYT, que facilitó el IIC cambió de directivos, y se inició la revista Cuadernos del ne, donde se proyectaron Gilberto .. ·------ se incide en áreas que son ajenas a nuestra f ' formación. 1 ': partir Saénz Quiroga, Héctor Menchaca, Sergio de la institucionalizó notablemente, y la demanda de de éstas fechas. La investigación se Garza, Salvador Martínez Cárdenas y otros más. En apoyos favoreció los sistemas de priorización. Los 1973, se cambió el nombre de la revista a investigadores y sus publicaciones se multiplicaron Publicaciones Biológi,cas, ne, UANL y su contenido de manera que resultaría poco práctico para esta se restringió a la parte biológica. presentación el enlistarlos. En la misma época, hacia 1970, se fundó el Nuestra época, que podría llamarse Epoca Centro de Investigaciones Avanzadas, multidisci- Moderna Reciente, se marca por dos situaciones plinario, que nació con una amplia perspectiva y trascendentales y de notable impacto. Se estableció el planes de crecimiento, planes que no se cumplieron y Sistema Nacional de Investigadores en 1984, y el dicho centro quedó congelado, hasta que finalmente premio al Mérito en Investigación UANL, que han fue sustituído en 1973-74 por un sistema que ido superándose y corrigiendo deficiencias, por una aprovechó parte de lo que ya existía, .in Centro de dialéctica entre los criterios de sus administradores y Investigaciones Económicas, y se abrieron centros las ideas expresadas por los usuarios. Es de esperarse Biomédico, Ecológico, Biológico, Agropecuario, que esta evolución natural conduzca a un sistema tocado ver rechazos ,_-,. . y de "ser meramente I trascendencia". En t • Molina, Roberto Moreira, Hugo Padilla, Eladio ha y comités los trámites de subsidios y programas. La Epoca Moderna Inicial se puede fijar a Me 1 , todas, no fueran 1 1 '1 existentes; si la ·ones personales o l • como valor social o ' ........., '' '' \ . ~ se creerían con Se necesita colocar o evaluadores op· \' ...., ..,..._,~_-_-_-_-_-_-_-___...J~ll:.----- lio criterio, cono ~ras de las especialistas de a}.. ...'.. ·•:;:~ de la ciencia en dicha época, mientras que su propia �~ • 44 especialidad era considerada la escoria, los parias de otras, que ganar unos centavos más o menos. La la ciencia, y hasta se dudaba que fuera ciencia; relata biodiversidad, antes intrascendente, es un alto valor que al desatarse de dicha conflagración, pronto se universal de supervivencia, una alta prioridad, que dieron cuenta que se tenían más bajas por debe conocer y respetar toda persona culta. Antes, enfermedades tropicales que por los enemigos; los trabajos de biodiversidad no recibían con entonces resultó más importante distinguir entre las facilidad subsidios y difícilmente ganaban concurso&. amibas histolíticas la coli, que alterar una etapa Hoy, y cada vez con más frecuencia, están presentes embrionaria. del cambio de en dichos eventos y en desarrollo creciente. necesidades y criterios, la jerarquía científica se Afortunadamente, los investigadores cumplieron con invirtió, y la Parasitología Tropical pasó a ser una de su misión y no dejaron de investigar lo que su las Ciencias de más alta prioridad. conciencia les indicó como necesidad, sin mucho A consecuencia Igualmente est~ pasando ahora. Durante los 30 caso a prioridades de escritorio. Esta es una años de 1960 a 1990, la jerarquía científica tuvo a los continuación de la tradición visionaria de los electronizados, investigadores pioneros de Nuevo León y de México, a los "aplicados" y a los biotec- nólogos en la cúspide aristocrática, mientras que los de los que abrieron el camino. taxónomos, los ecólogos verdaderos, y a otros que También es una lección histórica. Los juicios de trabajamos en el campo, casi no se nos considera en selección deben ser aplicados con alto sentido la Ciencia. Pero resulta que desde hace tiempo entre cultural y con responsabilidad histórica, ya que son científicos, y desde 1990 entre los grupos sociales, a documentos consultables. El juicio de la Historia nivel mundial se reconoce cada vez más que la alta caerá sobre todos, pero muchos quedarán como tecnología ha del pioneros, avanzadores o promotores de las Ciencias, ambiente; la destrucción de habitat y contaminación y algunos quedarán marcados por frenar el avance de impactan en especies endémicas que es incon- las mismas con su prepotencia. Esperamos que los veniente· extinguir; deben tomarse medidas de científicos recibamos más comprensión y apoyo, y restauración o mitigación de los impactos, para lo menos obstáculos cada vez. Por lo pronto, estamos ya cual es importante certificar las especies, y es más en la Historia, que la Historia nos juzgue • sido altamente destructiva importante distinguir y proteger unas especies de �~ 46 apareció en la tierra el ser humano; una ~47 intención cualquiera, criatura desprovista de toda ventaja sobre los demás homogéneos". seres, "el animal que ríe" pronto desplegó su ingenio consideran al número como "una medida en espera para hacerse dueño del mundo. de la materia que la llene", mientras que los El secreto fue el manejo de dos lenguajes clave: la palabra y el número. El primero descubre el Los compuesta de elementos esotéricos por su parte, pitagóricos dejaron asentado que "los números son la verdadera esencia de las cosas". segundo quitándole su poder intangible, desvelando Algo si está claro, el concepto numérico en sus sus leyes particulares de construcción y evolución; formas más elementales fueron empledos desde conquistado, entrega al hombre secretos profundos siempre, lDe qué manera podrían saber las mujeres que lo acercan al principio de las cosas. o los viejos de las tribus, el tiempo transcurrido desde El número en sí, revela un verdadero mundo el nacimiento de un niño hasta el momento de su intelectual que avanza vertiginoso con el paso de las iniciación?, lCuántas lunas debían pasar para eras, no han sido pocos los científicos y filósofos que recolectar las frutas y las semillas; para esperar la bajo sus dogmas hayan buscado la manera de llegada de los animales silvestres y poder cazarlos?; definirlo. Bajo el gran prisma de conceptos, esta necesidad social fué ayudando al hombre quedaron impresas muchas definiciones que van de primitivo a ejercitar su mente, a encontrar símbolos la simplicidad a la complicación misma, pasando por que le recuerden el tiempo, el espacio y el volumen, el sentido místico y esotérico. históricamente as~ en ese orden. Aristóteles lo define sencillamente como la El tiempo se desliza en los siglos y el hombre "Multiplicidad de medidas"; Bertrand Russell, uno de avanza en los dominios de la numerología, la baja los fundadores de la lógica simbólica define al Mesopotamia a fines del cuarto milenio a.c., adopta número como "una clase de clases equivalentes", de la cultura Sumeria el sistema sexagesimal; las mientras que el autor de la filosofía que se basa en el culturas hebréas, romanas y mayas, coinciden en un análisis y crítica de los datos de la ciencia y la moral, sistema decimal y así los indúes, egipcios, mexicas y E:[!lanuel Kant, nos lleva con su lógica a una todas las culturas, van adquiriendo sus propios definición complicada al definir al número como "la sistemas, vistiendo al número con letras, símbolos y unidad resultante de la síntesis de lo diverso de una cifras, con el que abren una ciencia básica para el matemático que está inmerso en su esquema de vida, conciente o inconcientemente, es cautivo irreversible de este fascinante imperio • �~49 r=,=,i=, ·==r i¡ · ando por fin se •:-:~ : traspone el último . inmediatos para las ingenierías y para los "hornos" donde se cocinan los ingenieros: las universidades. 1 computadora que corre un programa para jugar situación, de modo que la computadora virtualmente ajedrez. El programa está diseñado de tal manera siempre escogerá la jugada óptima. En tal caso, le : escalón y se llega a la Como buen aprendiz de ingeniero, creo que el que es capaz de "aprender" de los errores que llamaríamos una ajedrecista conservadora y casi ; plataforma superior de punto de partida para estas cavilaciones es el comete; en otras palabras, el programa evalúa el determinística. la Pirámide del Sol, en principio mismo, la definición. El pequeño Larousse resultado de un juego, valora las jugadas que realizó Ahora supongamos que el programador define ~ . :G.,,_---;-~~ Teotihuacán, hasta el de Ciencias y Técnicas coincide con varios otros y decide cuáles debieron evitarse. Una computadora una épsilon muy grande, esto es,con muchas jugadas más orgulloso se siente diccionarios en que la ingeniería es el "arte de corriendo un programa así, dice el autor, actúa de un dispombles para cada situación; un programa de este humilde. La frente sudorosa, las piernas temblando y traducir en realizaciones prácticas el conjunto de modo que deberíamos considerar "racional", en la tipo moverá sus piezas de una manera casi siempre el corazón a pleno galope, uno cree haber ascendido conocimientos científicos y tecnológicos relativos a medida en que sigue reglas, procura ganar sus juegos esperada. Aunque en ocasiones su jugada será centenares de metros ( en realidad son poco más de una rama de las actividades humanas". y aprende de la experiencia. brillante, lo más probable es que la computadora sea 1 1 ----~/,.:..i-:.·- 60), y mientras se jadea para recuperar el resuello, lo Suena impresionante, pero quizá convenga Ahora imaginemos que en el programa se una mala ajedrecista, dado que en toda situación no mínimo es ponerse a pensar con respeto en los simplificar un poco para usar otra definición más introduce una variante. Cada vez que el programa ingenieros que diseñaron, hace más de dos mil años, directa que describe a la ingeniería como el "arte de enfrenta una situación, no elige la jugada óptima; en tan imponente estructura. aplicar el saber en el quehacer". su lugar, define varias jugadas casi igual de buenas y extremos. Debe existir algún valor de épsilon que es muy grande el número de buenas jugadas. Los casos citados, anota Morowitz, son Y es que la ingeniería o, mejor, las ingenierías, Tiene esta definición un detalle digno de luego elige al azar una de ellas. Dice Morowitz: produzca la ajedrecista ideal, una computadora que tienen una historia tan ilustre como extensa, que va atención. Consiste en que la definición mezcla dos "llamaremos épsilon al rango de valores numéricos juegue bien pero que a la vez explore "imagina- desde los constructores de ziggurats en la antigua esferas del quehacer humano: el arte y los de entre los cuales se hace la selección al azar". tivamente" entre las opciones. Mesopotamia hasta los controladores de las sondas conocimientos científicos y tecnológicos o, por usar Aunque suene extravagante, esta sencilla opción hace Llegamos así al meollo del asunto. Lo que he que fotografiaron a Júpiter y Saturno. Y si bien la nuestra definición simplificada, el arte y el saber. que nuestra computadora ajedrecista sea imprede- anotado sobre la computadora ajedrecista también es palabra "ingeniero" fué Íl!Ventada en la Edad Media Cuando se piensa, es habitual que la mente cible: en cada situación, la máquina reacciona de una válido -con ciertas restricciones, claro- para las para aludir a los fabricantes de "ingenios" o artefactos errabunda salga de pronto con relaciones un tanto manera que no está totalmente determinada y por lo personas. Un sujeto con una épsilon pequeña es bélicos, lo cierto es que ingenieros de todo tipo han rebuscadas. Algo así me pasó al pensar en arte y tanto podremos verla como una máquina poseedora alguien que siempre sigue las reglas, una persona estado presentes en toda la historia de la civilización, ciencia combinados. Recordé un delicioso ensayo de de "hbre albedrío". determinista, cuadrada, de escasa creatividad. A la y es de suponerse que también lo estarán en lo que Harold J. Morowitz acerca del libre albedrío. Y ya sé Ya estamos más cerca del tema. El puente lo inversa, una persona con una épsilon grande puede uno espera sea un largo y brillante futuro. que no se ve mucha relación entre arte, saberes y representa esa variable llamada épsilon. Si el ser pensada como alguien muy imaginativo, tanto que libre albedrío, pero calma, que ya llegaremos. programador define una épsilon muy pequeña, por lo común está despegada de la realidad. "Una tendiendo a cero, habrá pocas opciones en cada épsilon realmente grande denota a un loco", dice Lo anterior invita a reflexionar sobre el papel de los ingenieros en la sociedad y sobre los retos En su ensayo, Morowitz se imagina a una �~ 50 ~ 51 1 •f 1 t •• ' •'• • ••.. .. • •• Morowitz. "En alguna parte entre estos dos extremos definición del idealista: alguien que tiene los pies -añade el escritor- se encuentra el justo medio, el firmemente clavados en el aire. Y en medio están los valor de épsilon que produce a un individuo abierto a ingenieros buenos. la búsqueda de nuevas ideas que al mismo tiempo Todo lo anterior constituye el primer sentido, el está firmemente anclado en la realidad, el área de lo de los extremos creatividad-determinismo al interior posible. Es en este dominio donde encontramos del gremio ingenieril. Pero existe también un nuestros genios creadores. Poseen la capacidad de segundo ,sentido, aplicado a los ingenieros pero explorar creativamente al tiempo que permanecen abarcando a la totalidad del quehacer humano. sujetos al domicio de la experiencia humana válida". •.,• ' ..• , •'. • •• pasan explorando avenidas de acuerdo con la 1 ,•, l 1 a ..t • > -.. •• •'• • •• • .... 1 ' 1 -• '•' y .• .. •' 1 • 1 t 1 ll .. . -.. - -.. - .... --- - - - - ~ . -. Para ver esta segunda acepción de la analogía, ~ w •~ · ·-~·..... __,,- ,..., ------ "-., ,--~_,,? ./...,:·. ¿ ,~-- Aprovechando, esta rica analogía de Morowitz, hay que recordar la definición simplificada de la podemos decir que toda actividad humana es ingeniería como el "arte de aplicar el saber en el analizable a la luz de esta óptica, con el extremo de la quehacer". diversos ¿Y dónde quedan las ingenierías?. Recordemos épsilon pequeña dado por las personas literales, quehaceres humanos y nos daremos cuenta de que que ingeniería es el "arte de aplicar el saber al secas, lineales, el extremo de la épsilon grande dado para algunos dominios, es necesaria una épsilon quehacer", lo que nos sugiere que la profesión En este segundo ensayo, el escritor explica por las personas dispersas, de chispazos ocacionales, enorme. Un pintor, por ejemplo, si bien necesita algo participa, a f orliori, de los dos extremos: es ciertas moléculas muy importantes pero también muy y con el justo medio integrado por las personas a de consistencia, será bueno en función de su untrabajo artístico, creativo, indeterminado (un arte, medio camino: los exploradores sensatos. "De alguna creatividad, y hay muchos ejemplos de que un solo pues) que se sustenta en la aplicación de datos manera, la grandeza parece situada entre el chispazo de ingenio puede consagrar a un artista. En lineales, prefigurados (de un saber). determinismo absoluto y la hbertad absoluta", resume el otro extremo hay faenas que precisan de una Los ingenieros, entonces, tienen la fortuna de palabra, por lo que supongo que no existe en Morowitz. épsilon pequeña. Los trabajos técnicos están entre ,.estar implicados en una labor ambigua en la que español. Pero no hay necesidad de llegar tan lejos; Para volver al tema de las ingenierías, yo diría estos quehaceres porque, si bien aceptan algo de tienen pesos equivalentes el determinismo y la basta desempolvar un diccionario de etimologías que a cada ingeniero se le puede aplicar la analogía creatividad, tienen que asentarse sólidamente sobre creatividad. más griegas; es evidente que "anfi" es el mismo prefijo en dos sentidos. En el primero, están por una parte una tarea minuciosamente determinada. Un cirujano especializado, podríamos decir que los ingenieros usado en la palabra "anfibio", que significa "de ambos los ingenieros que se atienen a las fórmulas, al librito, puede ser magnífico y tener imaginación, pero a la requieren dos especialidades casi opuestas. Y esto tipos"; "filo" proviene del vocablo que quiere decir sin que se les ocurra siquiera cuestionar la autoridad; hora de las cirugías ha de seguir un protocolo bien me recuerda otro ensayo de Morowitz, que "amistad" o "amor", como en "filosofía". Resumiendo, en el extremo opuesto están los ingenieros que se la establecido. Pensemos ahora en los En un mundo cada precisamente sirve de título a su hbro más popular, La mayonesa y el origen de la vida. ignoradas: los llamados anflfilos. Igual que Morowitz, busqué en varios diccio- ' narios sin encontrar en ellos el significado de la vez �~52 ~53 una molécula anfífila es una molécula con afinidades ingenieros deberían ser, no siempre lo que son. opuesto de la entropía es el orden, y así como se Pasemos ahora al tercer reto. Al igual que de dos tipos. Pienso, y esta es una opinión que supongo muchos quiere energía para introducir orden en un sistema, muchos otros profesionales, los ingenieros solo En el caso de la mayonesa, existen moléculas comparten conmigo, que para alcanzar el rango y la se requiere energía para que el ingeniero luche cotra pueden ser realistas y luchar contra la entropía si anfífilas que, gracias a su afinidad por el agua y el calidad indicados en las descripciones anteriores, los su propia tendencia a la entropía, al descuido, a la establecen con su profesión un compromiso de aceite (en términos técnicos, son a la vez hidrófilas y ingenieros tienen frente así tres retos formidables: el dejadez o a la degeneración. Mucho ojo con este fondo. No se valen las medias tintas ni los lipófilas), permiten demostrar de una manera reto de la entropía, el reto del realismo y el reto del reto. compromisos tibios; en palabras de Harvey Mackay, palpable -y deliciosa- que agua y aceite sí se pueden compromiso. Viene luego el reto del realismo. En su libro "un compromiso ambiguo produce resultados mezclar. En una mayonesa hay esferitas de aceite Pensemos en el primero. Hace más de un siglo, Infinito en todas direcciones, Freeman Dyson critica mediocres". Y la mediocridad es uno de los conservadas en un medio acuoso gracias a la acción un ingeniero alemán llamado Rudolf Clausius dijo la existencia del transbordador espacial señalando principales enemigos del ingeniero. de los anfífilos. algo así como "Die Energie der Welt ist Konstant. que se trata de un aparato soberbio, pero diseñado Pero llega ya la hora de cerrar esto. La tarea de Si se me permite una analogía exagerada, Die Entropie der Welt strebt einem Maxi.mum zu". para satisfacer los sueños de los ingenieros. lPara mantener a las ingenierías en constante renovación es podemos concebir a la sociedad como una mayonesá: En cristiano literal esto significa: "La energía del qué sirve el transbordador? lPara subir cargas al demasiado difícil para que la emprendan los propios tiene elementos determinísticos, actuantes, que son universo es constante. La entropía del universo espacio o para llevar gente? Dyson dice que para ingenieros solos, aislados. Y el único punto donde es como el agua, y elementos creativos, soñadores, que tiende hacia un máximo". En buen cristiano, esto es, subir cargas hay diseños preferibles; y también hay posible son como el aceite. Estos elementos habitualmente se en el lenguaje cotidiano de nosotros los mortales, las diseños mejores para subir gente. En concreto, el probabilidades de éxito es el "criadero" de donde rechazan, pero gracias a ciertos elementos anfífilos, palabras de Clausius significan: "todo degenera". transbordador no es ni el mejor lanzador de carga ni salen los ingenieros: la universidad. Nuestras es posible conservar la integridad de la mayonesa - Los ingenieros también. Y esto no tiene nada qué ver el mejor lanzador de gente; es simplemente el mejor universidades tienen pues frente a digo, de la estructura social-. con bautizos de moral ni con preferencias sexuales. sueño de los ingenieros puesto en órbita. equiparable al de los ingenieros individuales: tienen acometer esta empresa con sí buenas un reto Hay individuos as~ que sirven como puentes o Me refiero simplemente a la calidad profesional: Para Dyson -y yo comparto su opinión en este integradores, pero como profesión, permítaseme como todos los profesionales, los ingenieros son respecto- la función de los ingenieros no es soñar y e soltar la idea de que los ingenieros constituyen el particularmente degeneración convertir sus sueños en realidad; lo que debe hacer cuestionadores, anfífilo perfecto de la mayonesa social, combinando conceptual. Es tan fácil dejar de aprender; es tan es detectar, palpar, sentir, los intereses de la determinismo con lo mejor de la creatividad para elementos artísticos con científicos, deterministas fácil dejar de actualizarse, es tan fácil atenerse a los sociedad y trabajar para convertir esos intereses en ofrecer a su país un gremio que pueda constituirse en con creativos, lineales con alineales. manuales, a lo prestablecido, que detrás de cada realidades, en soluciones creativas pero bien un puntal en los esfuerzos que significa la nueva Pero en todo esto, las ingenierías que he esquina acecha el espectro de la entropía: lPara qué fundamentadas. con situación global de apertura comercial. Es un reto en descrito y sobre las que he pensado son las aprender más? lQué necesidad de ser siempre un mayúscula, que ayuden a resolver los muchos el que vale la pena reflexionar, y las universidades ingenierías ideales, abstractas. Configuran lo que los profesional? Pero esta es una trampa temole: lo problemas que tenemos. tienen la palabra • proclives a la Necesitamos ingenieros, la responsabilidad de preparar profesionales íntegros integrales, frescos que y serios, combinen profundos lo mejor y del �~ 55 ,•> . ir.~! :-::-»: ,1_:=t:.u;0.,x.,.¡,,., %::;,:~;:::~~ f {ll,n motivo del 60 y 46 aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León y de la Facultad de ~~!¡~ría Mecánica y Eléctrica, respectivamente, se celebró, del 25 al 29 de octubre del presente año, el Congreso Internacional de Ingeniería, Ciencia y Tecnología. Se invitó a participar en él a representantes de diversas instituciones ~acionales, con el tec$lógico dentro del Máxima Casa de La ina Estudios y e d resentes, entre los menzó el ciclo y i1i1 -1~~t@!:¡ir~~lfilJ.füt&.@1it!fW.J?:!Íh mundo se mueve cada día a una velocidad más los recursos de un país que se marca con esta caída rápida, pues éste tiene un gran cambio a partir de del Muro de Berlín y es de alguna manera también, 1989, la caída del Muro de Berlín, tan tangible que el mundo que está sintiendo hoy en día el Presidente todos vimos o pudimos percibir que éso no es lo Salinas y en mi opinión, interpretándolo de la mejor importante, lo importante es el reconocimiento a forma, él está haciendo cambios a la misma través de la caída de éi de un nuevo sistema velocidad, económico que se reconoce como más eficiente en beneficiando a nuestro país. En donde se reconoce las dimensiones de recursos, que en otros tiempos algo que para los economistas ha sido siempre un era la lucha ideológica que se había mantenido tema de discusión, la necesidad del capital para durante todo este siglo. desarrollar una economía, y cuando hablo de capit~ cambios estructurales que vienen Se reconoce la libertad individual, se reconoce no me refiero al dinero que alguien puede guardar en la hoertad de emprender, se reconoce el sistema de un banco, me refiero a la necesidad de que ese precios como la mejor manera de asignar los capital este convertido en la infraestructura de un recursos, se reconoce la necesidad de la inversión país, de una sociedad, invertido en una mejor como el motor del desarrollo económico de un país, educación para los jóvenes, convertido en una mejor se reconoce al final que somos los hombres y la tecnología, en una mejor cultura de su gente para motivación de los hombres que podemos rr desarrollar económicamente a una comunidad, en el transformando la sociedad. Desconocemos por otro cómo debemos nosotros de crear mayores acervos, y lado, después de esa caída del Muro, los sistemas una mayor cantidad del capital DESIONAND colectivos, los sistemas planificados, las economías Los economistas explican la pobreza de una que con la idea de siempre desarrollar al hombre y forma muy sencilla, decimos que los países somos Jng.James W. Meeb encontrar la mejor forma de hacer crecer la pobres al igual que como explicamos la pobreza de Dr. H. Hammouri economía de una comunidad; que con muy buenas un individuo, y lo explicamos a través de un círculo intenciones que el sistema de colectivismo, el sistema vicioso, decimos que una persona es pobre porque de la planificación centr~ el sistema de designar genera pocos ingresos, esos ingresos generados los precios a través del estado y tambien de los medios consume, de tal manera que sus niveles de ahorro son de producción, no era la mejor forma de eficientizar muy pequeños, si hay poco ahorro en esa persona, Mr.Ale;,cDey Jng. Luls M. Camacbo Vel4zquezl Jng.Javler de la Garza Jng. Eugemo L6pez Guerrero Jng. Leonel EIJzondo Trevlño Dr. Carlos Guerrero Salazar CAPACITACION BASADA eN I.A SIMUI.ACION DE PROCESOS 2? *Discurso_ p~nunciado por el Uc. Carl~ Sala7.ar Lomelín, el dí~ de ?Ctu_bre de 1993 e.!1 el auditorio del edificio del Doctorado de la FIME, UANL, con motivo del Congreso Internacional de Ingeruena, Ciencia yTecnologia. �~ 56 ~ 57 evidentemente su capacidad de invertir será muy en tiempos históricos, de dónde venimos y qué es lo reducida; poco ahorro genera poca inversión y si hay que nos ha venido pasando como país. poca inversión se tendrá poco capital. Entonces el La vida de nuestro país con independencia es círculo vicioso de la pobreza para un individuo, muy corta; en 1821 proclamamos la independencia y sociedad o país será, pocos ingresos pocos ahorros, los colores de la bandera representan las tres ideas pocos ahorros son poca inversión, poca inversión fundamentales que trataban de hacer que nuestra poco capital y poco capital genera pocos ingresos, y sociedad se desarrollase: un México independiente la educación, que en última instancia es el problema que buscaba aún su soberanía, que se mantuviese más grande de nuestro país, no se puede resolver. unido y fuése la religión el factor de unión. Entonces, este mundo que cambia tan rápido, Esta era la propuesta del país en 1821; en 1836 esta interpretación que hace México de él, el producto de la desunión, de la dificultad para reconocimiento de que nosotros necesitamos el ponemos de acuerdo, para ver si la forma de capital y competir por él de manera internacional gobierno era centralista o descentralizada, nos trajo para poder atraerlo a nuestra sociedad, utilizarlo, como consecuencia la pérdida de Texas; para 1848, explotarlo, manejarlo en beneficio de nuestra como ya sabemos, también nos trajo el problema de comunidad y hacer que se desarrolle un mayor la invasión norteamericana y nos vemos obligados a capital, una mejor estructura para un sistema firmar capitalista, que es el reto al que se enfrenta el norteamericana en el Palacio Nacional, a finales de Presidente Salinas en nuestro comercio, que hay que 1847 vendimos territorio de nuestro México y tomar en cuenta que la apertura no se va a dar, ya se perdimos otra parte de él por falta de entendimiento, dio, la apertura no va a ser el resultado de una firma de que la soberanía se da cuando se tiene la que probablemente se realice una vez que el capacidad de crecer, cuando se tiene el talento de Congreso Norteamericano, el 17 de noviembre, mover las variables económicas en función de una autorice o no el famoso Tratado, nosotros no comunidad que pueda tener motor propio y crecer podemos estar dependiendo de alguien para ver si por si misma. Luego vienen en la historia de nuestro µosotros podemos hacer lo que nos corresponde; y es país, en 1857, la Constitución de ese año, las ahí donde quiero enfatizar, remontándonos un poco un tratado, pues estaba la bandera Leyes de la Reforma y así por éstas volvemos a tener asignación de recursos, no aseguraba a la sociedad una invasión extranjera en México y todo eso viene a su desarrollo ni el de la justicia; entonces no desencadenar la lucha de Juárez por conservar la necesariamente dentro de estas ideas hberales Soberanía Nacional; luego se presenta la paz podemos garantizar una justicia social dentro de porfiriana que se da por ~1 cansancio que como nuestro país. sociedad teníamos de tantas luchas internas y viene a Parecen conceptos rol/eros, sin importancia, reflejarse también con una inmovilidad de la pero yo veo que esto está entre los retos de nuestro sociedad, quiero señalar esto porque lo tenemos hoy, país; los programas que estamos perfeccionando los venimos arrastrando de nuestra historia. buscan: un crecimiento de la eficiencia, una mayor La inmovilidad que le crea el porfiriato a promoción de la democracia, la solidaridad social, México se desarrolla en el hecho de que si nacías entender que el crecimiento económico se traduce en pobre, morías pobre y si nacías rico, morías rico; no desarrollo para toda la sociedad Estos son los retos había manera de prosperar y crecer en la sociedad de México para hoy, son los retos con los que mexicana, esto evidentemente, trae como conse- marcamos e iniciamos el siglo XXI lcómo poder cuencia un movimiento armado y nace la Revolución tener un país que crezca y se desarrolle por sí mismo, que enmarca otras tres ideas fundamentales: la un país que a la vez que sea democrático, poStbilidad de que el país pudiera crecer eficien- participativo y que por medio de ese proceso traiga temente, la poStbilidad de tener un país democrático un beneficio para toda la sociedad en común? Ahí es y la necesidad de una mayor justicia social en México donde se marcan los desafíos que podemos tener Estas dos últimas aún es un reto, una necesidad como empresarios o como agentes económicos de la que tenemos y no hemos podido hacerle frente, sociedad, ya sean grandes o chicos, o simplemente porque todavía existen; el último no es un problema una persona que desarrolle individualmente su exclusivo de México, es de todas las latitudes, su sociedad. Santidad Juan Pablo II señaló perfectamente esto en Al capital, todos los países lo estamos buscando, su penúltima visita pastoral a México, él decía que todos vemos la manera en que se orienta la economía aunque se reconocía que el modelo económico de Argentina, Chile, Singapur, Corea, Tailandia, adecuado era el modelo hberal capitalista de Portugal, o del país que visitemos o analicemos, �~ 58 ~59 veremos que del centro de su economía política se ustedes que aún las economías muy desarrolladas busca atraer el capital del exterior. México no es el tienen la necesidad de capitalizar su economía; lo único país que está tratando de atraer capital del mismo que le esta pasando a Rusia, lo mismo que exterior, un ejemplo muy claro ocurrió en Europa el necesita Polonia, etc. y ésto, lo de Alemania, es lo año pasado, Alemania del Occidente al tener la que ha estado pasando en todas las economías que necesidad de desarrollar a Alemania del Oriente, dos han estado en procesos de apertura, lA qué le alemanias con políticas económicas muy diferentes, apuesta México? A que en un proceso de apertura reconoce la necesidad de capital y adopta, de una podamos tener una economía que atraiga capitales economía que constantemente exportara al exterior del exterior. lQué estarán buscando los norteame- capital, se convierte en una economía con la ricanos en el Tratado?, claramente se ve que lo que necesidad de importarlo, a través de aumentar las quieren es atraer capital, y déjenme encuadrarlo tasas de interés del Banco Central Alemán lQué claramente, no es el único de los propósitos de la impacto crea eso en la Comunidad Económica economía abierta el que exportemos más, en el Europea? Una moneda fuerte, un país productivo y camino de apertura internacional, a veces se olvida o eficiente que puede crecer por si mismo, que le da se pierde de vista que es un camino de dos vías, seguridad económica a las inversiones que le hace México con toda seguridad exportará más productos cualquier otra nación, aumentando sus tasas de pero también importará más productos, en el interes y al término de ofrecer esta ventaja, además, momento en que nosotros hemos abierto nuestra atrae capitales de Italia, España, Inglaterra, creando economía, el déficit que hemos provocado en la una devaluación de la lira, de la peseta y de la libra economía nacional es tremendo, inclusive el año esterlina respectivamente y propicia una pérdida de pasado llegamos al récord en función del producto las reservas en dólares en la cual se apoyaba el franco interno bruto, pero si eso es lo que está buscando francés. Un aumento de tasas de interés que le México, lQué es lo que esta buscando Estados proporciona una entrada de 14,000 millones de Unidos? en el periódico se esta manejando que lo dólares en diez días a Alemania, trae como que busca es mano de obra barata, pero permítanme consecuencia un impacto importante dentro del país. hacer una reflexión, no dudo que hoy en día la mano Y pongo este ejemplo sólo para -demostrarles a de obra mexicana sea mucho más barata que en los Estados Unidos, pero yo creo que también mantener venir a proponer una solución a nuestro país que en una política de largo plazo, como es la apertura el mediano o largo plazo se sostengan en tener, y comercial, no puede ser ni económicamente disculpen el comentario, fregados a todo el mundo, sostemole ni socialmente justificable para nosotros pues como que no es justificable desde el punto de los mexicanos, mantener como política de competi- vista social, que sea una propuesta para mantener el tividad nuestra mano de obra barata a largo plazo, es nivel de competitividad, reconozco que es un factor económicamente insostemole, si ustedes tienen un importantísimo a corto plazo, pero creo que es factor de producción que va a tener una alta insostenible a mediano y a largo plazo. demanda, y voy a partir del factor de producción que Entonces si no es la mano de obra lo que vienen está capacitado en México, cuando este último vaya a a buscar a mediano y a largo plazo lqué es lo que estar sujeto a una entrada de capital del exterior quieren los norteamericanos realmente? y no me donde va haber supuestamente mayor cantidad de canso de repetir este hallazgo porque desde que lo empresas, mayor cantidad de posibilidades, el precio vimos en la Compañía, hemos intentado rápidamente de esta mano de obra al tener una oferta constante ir modificando nuestra estructura y nuestra estrategia con una demanda creciente vuelve a aumentar en de negocio, yo creo que los norteamericanos vienen a términos reales su salario. En los últimos tres años el buscar nuestros negocios y déjenme tratar de explicar salario real de la industria manufacturera ha crecido porqué, la demografía de México es muy distinta a la en términos positivos, las economías que han entrado de Estados Unidos, nosotros somos una población en procesos de apertura, caso de Grecia, Portugal, joven y aún cuando México tiene tres veces menos España entre otros, la mano de obra ha crecido en población que los Estados Unidos, el promedio de términos reales; no quiero decir que en diez ·años edad del mexicano, es muy diferente al del norteame- vayamos a estar como la economía norteamericana, ricano, el promedio de nuestras edades está en los 18 pero que han hecho años, en cambio el de Estados Unidos está entre 36 y prestigiados colegios como Warthon, aclaran que la 38 años de edad; entonces, aún y cuando su mano de obra mexicana va a crecer a una tasa del 5% población es tres veces más grande que la nuestra, anual, después de la apertura comercial; por otro vamos a analizar qué es lo que le pasa' a las edades lado, digo que es socialmente injustificable porque que están estre los 20 y 45 años de edad, porque es todos los pronósticos �~ 60 ~61 la edad del consumo, es la edad en que pensamos trescientos mil carros derechos y setenta mil carros mejores sueldos y salarios para motivar a la gente a del crecimiento de las diferentes sociedades, dentro casamos, es la edad en que compramos pañales, chuecos, registrados, el porcentaje es impresionable, trabajar con calidad, ésto entre otras cosas; a mí me de éso, México está buscando la forma de, comida, ropa, etc., es la edad del alto consumo. Si pero si con seis millones de pesos antiguos yo me han autorizado en los últimos tres años invertir en la responder, estamos proponiendo una manera de proyectamos la pirámide de edad del norteame- compro un carro para transportarme en la ciudad, Compañía que represento, doscientos millones de organizar nuestra economía con la norteamericana y ricano, encontraremos que la población que tiene por más malo que esté con ese dinero no me compro dólares anuales, estamos hablando de una cantidad canadiense mediante un tratado, indudablemente entre 20 y 45 años de edad va a ser un millón de uno mexicano, concluyendo, nos llenamos de carros de veras impresionante, porque estoy convencido de porque esto puede ser de beneficio en la extracción personas, entonces, sorpréndase con México, lo que chuecos registrados, cuantos refrigeradores, casas, que la única manera de apostarle al futuro es de capitales a nuestro país, y se señala un reto va a tener son diez millones de personas entre los 20 estufas, televisores, líneas eléctricas, etc. creando un proceso de eficientización interno, que histórico pues no hemos sabido responderle a y 45 años de edad si es esa la entrada correcta de Ingenieros se van a necesitar en esta economía me permita lograr competitividad, la palabra que México formando una sociedad participativa que capital a la que me referí, que pasará si ese círculo realmente si tenemos un mejor crecimiento en nues- tenemos de moda los economistas, el benchmarking, ofrezca una mayor justicia a todos y a cada uno de los vicioso, en vez de éso, lo convertimos en virtuoso, si tro país, pero no perdamos de vista que vamos a es la necesidad de sobresalir a la competencia y miembros de la sociedad, y si todo esto lo tenemos más capacidad de invertir en ese potencial tener una mayor competencia, y ahí es donde vuelvo tienes que compararte constantemente con tu enmarcamos para que tenemos como país, que sucederá, pues que el otra vez al reto del empresario, si el empresario no contrario; entonces, entendiendo a la calidad como la contra ingreso percápita del mexicano sa va a incrementar, entiende que en México va a haber cada día más eficientización o como la búsqueda del proceso de mercados, tratando de entrar a los mercados nuestra capacidad de consumo va a crecer, y va a competencia, que globalización y apertura podrían eficiencia, va a ser la llave que me permita sostener exteriores con plataformas internacionales que nos aumentar en las edades que nos importa que crezca ser una ecuación, siempre en función directa con el un aparato competitivo con el exterior junto con la hagan compañías más establecidas, eso es el reto ya el consumo, entonces a los norteamericanos les incremento de la competencia, no nos va a caer el innovación. propio que se asigna los recursos d~ la empresa que interesa definitivamente núestro mercado, ese es el veinte de las necesidades que tenemos internamente Entonces, el reto del empresario mexicano es el se recarga en las ideas de calidad-eficiencia e interés básico y por lo que el Tratado, en mi opinión, de modificar nuestras estructuras productivas, no son incremento de la competencia, junto con la calidad, innovación, de ahí se abren varias alternativas, o me obedece a los mejores intereses norteameicanos; por sólo los discursos de calidad, no sólo es una idea de eficiencia y la creatividad, y las estrategias podrían alío con otro, o sigo solo, o cierro mi compañía o eso la gente inteligente del otro lado ve con claridad vamos a echarle ganas se relaciona íntimamente con ser: o me alío con alguien del exterior para explotar franquicio una marca para traerla y explotarla en mi todos los beneficios que les traerá el Tratado y la inversión, yo no puedo esperar aumentar la éste y otros mercados, o franquicio algo, o me salgo país. apoyan al Presidente Clinton, al igual que todos los productividad de la planta Monterrey o ex-presidentes, fecha, cualquiera de las nueve plantas cerveceras que consideran que éste es de mayor interés de los tenemos en todo el país, o en cualquiera de los 55 Estados Unidos; como ejemplo, nos acordamos países de todo el mundo en los que hoy trabajamos, si cuando se registraron los carros chuecos, hay no le doy mejor equipo, mejores instalaciones, desde Carter hasta la de de lo que estoy haciendo si no tengo futuro y cambio de actividad, o sigo echándole ganas. Resumiendo mis ideas, vivimos en un mundo los competir más fuerte cada día extranjeros por nuestros propios Pero lo que más interesa traducir es el reto de ustedes los jóvenes. Sabemos que nos estamos enfrentando a una sociedad más competitiva, que cambia, un mundo que se acelera y que al final sabemos que necesitamos ser jóvenes con mayores reconoce la necesidad de capital como un detonador capacidades de aprendizaje y sabemos que debemos �~62 ~63 ser guiados y de estar enmarcados por una serie de proceso de aprendizaje no es sólo conocimientos, es para que al final veamos que todos esos potenciales valores, yo tengo algunos años de estar impartiendo mi crítica mayor en las universidades, no digo que los que tenemos al fin se convierten en realidad, que le clases en institutos, primordialmente en el Tecno- conocimientos no son importantes, pero si no lógico, y nunca dejo un semestre sin insistirles a mis señalamos aparte de los conocimientos, las habili- estudiantes en tres ideas que para mi son dades fundamentales en su desarrollo futuro: 1 No conetoo trabajo en equipo, promover ideas, de saberlas a un joven que en un futuro no tenga disciplina, vender, saberlas comunicar y otras habilidades que parecen ideas de papá, nadie logra nada si no es hay que desarrollarse y que no se van a aprender en disciplinado, nada se logra en la vida sin disciplina, el un horo, etc.), tú, por muchos conocimientos que esfuerzo, el trabajo y la disciplina son factores tengas si no le agregas las habilidades no vas a estar importantísimos para ustedes. 2 La responsabilidad, lo suficientemente capacitado. 4 Las aptitudes, nadie es confiable si no es responsable, nosotros nuestra aptitud tiene que ser adelante, para el futuro, entendemos la responsabilidad como un compro- es siempre pensar en positivo, no es siempre criticar miso, como una entrega, la responsabilidad es el lo que no podemos hacer y siempre decir que está poder confiar en el que está a mi lado en cualquier mal hecho; sino observar en nuestro medio y en (comunicación, raciocinio, organización, sentido de la vida, pero más en los jóvenes, y esto no nuestra influencia y ver la posibilidad de poder tener quiere decir que no se diviertan, para todo hay horas, una aptitud positiva sobre lo que esta pasando o en lo llevemos a nuestros compatriotas una mayor justicia como sociedad, es el México que a mí me gustaría que ustedes y yo compartiéramos, que soñaramos y que trabajáramos para tenerlo• , .., ' momentos y ocasiones. 3 La pasión sobre cosas que estamos influyendo, jóvenes que tengan valores ,•, positivas, vamos a apasionarnos de una vez por todas definidos en la disciplina, en la responsabilidad y en \. esas cosas positivas que es una cualidad que los la entrega, que entiendan que su proceso de latinos tenemos, vamos a aprovecharnos de esa aprendizaje está en el conocimiento, en el desarrollo pasión que no tiene el sajón para enamorarnos de lo de habilidades y en tener una actitud positiva, harán que sabemos hacer, para sabemos entregar y sobre de éste, un país como el que yo sueño tener; un país tc;>do entregarnos a tener una preparación en un que crezca, que se desarrolle, que participe en él y en sentido claro de lo que necesitamos en nuestra el debate de ideas, que sepamos intercambiar puntos comunidad, nuestros jóvenes tienen que de vista respetados y respetables, que podamos irnos ser disciplinados, responsables y entregados, pues el desarrollando cada día en sistemas más democráticos m· , , '\ " , 'E{ , ' ' JI , • , .- ., I ' I, ~m: ~ I / ! I '\. , I I ¡.• - I , I .,/ ~ J I ' I \ I ' , f ' _,__..._"..r~ ... ,' ,- ·:m~ t( •• ' I I , \ ¡f.'~ / \ I . • .. I I I \~.. , ~ - _.........,_. ~ .......... �~ 65 :··::.:;··.;;..-:::· ,111 1~ libro es publicado en 1978 después del lcómo se conoce? lo que hace que la cuestión se fallecimiento de hnre Lakatos (1974) a instancias de centre en los fundamentos firmes del significado y la la hnre Lakatos Appeal Fund, para disponer de sus verdad y por lo tanto a que el problema vital del escritos inéditos y otras de sus contribuciones en racionalismo sea detener el regreso infinito. Tres revistas y congresos. Consta de tres partes: la criticarlas, corregirlas y mejorarlas. Ahora la embargo, los trabajos de Godel (el primer teorema, pregunta no es lcómo se conoce? sino lcómo se el segundo y los sistemas inconsistentes) mostraron corrigen y mejoran las conjeturas?, es decir, al que la meta-matemática no resolvía el problema escéptico que continúa preguntando lcómo se sabe central de la regresión infinita. Lakatos termina este grandes programas racionalistas se han abocado a que mejoramos nuestras conjeturas?, se le respode, escrito preguntándose primera, Filosofía de la matemática; la segunda, ello: el euclídeo, el empirista y el inductivista. Los lo conjeturamos. No hay nada incorrecto en una honestamente~la falibilidad matemática, e intentar Escritos críticos y la última, Ciencia y educación. tres se proponen organizar el conocimiento en regresión infinita de conjeturas. defender la dignidad del conocimiento fahble contra II lpor qué no admitir En la primera parte se integran cinco escritos sistemas deductivos. La característica de un sistema En la segunda sección: "Detención de la el escepticismo cínico, en lugar de hacemos la ilusión distintos elaborados cada uno con intenciones de este tipo es el principio de retransmisión de regresión infinita por trivialización lógica de las de que podremos reparar, hasta que no se note, el específicas pero cuyo contenido habla, de alguna falsedad desde las conclusiones a las premisas (desde matemáticas", Lakatos señala de que manera las último rasgón del tejido de nuestras intuiciones manera, de la concepción filosófica matemática de la base hasta la cúspide) o de un principio de matemáticas han sido trivializadas en el afán < <últimas> > ?" Lakatos. El escrito 1, titulado "Regresión infinita y retransmisión de verdad. Sin embargo no se exige euclideano de reponder a la crítica escéptica. Hace En el capítulo 2 "lExiste un renacimiento del fundamentos de la matemática", según explica el que un sistema deductivo deba transmitir falsedad o mención de que euclideanos duros, como el joven empirismo en la reciente filosofía de la matemática?", mismo autor consiste en mostrar que la filosofía retransmitir verdad. Russell tenía la esperanza de euclidizar y trivializar el Lakatos parte de la consideración de que en la matemática moderna está inmersa la Cuando explica el programa inductivista resalta universo entero del conocimiento. Por lo tanto, en ortodoxia del empirismo lógico, mientras que la epistemología general y que sólo en este contexto su postura al afirmar que el falibilismo crítico de esta sección se centra en el planteamiento de Russell ciencia es a posteriori, sustantiva y fahble, la puede ser comprendida. Asimismo señala, que el Popper acepta la crítica escéptica del regreso infinito mostrando cómo fracasó su programa euclídeo matemática es a priori, tautológica· e infalible. Sin tema básico de la epistemología ha sido la y no se ilusiona acerca de su detención. Por eso en su original, cómo desembocó en el inductivismo y cómo embargo, citando a diversos pensadores como controversia entre dogmáticos -quienes afirman que planteamiento no hay fundamentos del conocimiento, eligió la confusión en vez de afrontar y aceptar el Russell, Fraenke~ Carnap, Curry, etc. se puede se puede conocer- y escépticos -quienes afirman que ni en la cúspide ni en la base de las teorías, pero hecho de que lo que hay de interesante en pronosticar un renacimiento de la asimilación de la o bien no se puede conocer o no sabemos qué se puede haber inyeccion6s de verdad tentativas e matemáticas tiene carácter conjetural. matemática a la ciencia; es decir, que el empirismo e Para inyecciones de significados tentativos en cualquier En la última sección del escrito titulada inductivismo matemático (no sólo respecto al origen argumentar esa idea divide el artículo en tres punto, de tal manera que una "teoría empirista" es "detención de la regresión infinita mediante una y método de la matemática, sino también respecto a secciones. En la primera, subtitulada "Detención de falsa o conjetural, una "teoría Popperiana" sólo meta-teoría que la su justificación) están más vivos y extendidos de lo la regresión infinita en ciencia", afirma que tanto puede ser conjetural No sabemos nunca, sólo meta-matemática Hilbertiana pretendía acabar con que muchos parecen pensar. En el segundo punto de escépticos justificacionistas conjeturamos. Sin embargo, podemos convertir las críticas escépticas, coincidiendo con los logicistas. su escrito explica las diferencias entre teorías epistemológicos ya que su problema principal es nuestras conjeturas en conjeturas criticables y Se basaba en la idea de una axiomática formal Sin cuasi-empíricas y teorías euclídeas con objeto de puede y cuando es que conocemos-. y dogmáticos son en trivial", el autor afirma �~66 ~67 las que está bien corroborada; pero es siempre de la teoría infinitesimal del cálculo plantea el filosofía matemática, pues es prefenole este tipo de declaraciones de todos esos pensadores. Nos dice conjetural. El desarrollo de una teoría euclidea problema de ¿cómo evaluar teorías informales ? y historicismo a la ausencia del mismo. que la epistemología clásica durante 2000 años ha consta de tres etapas: la primera precientífica, ¿cómo evaluar teorías inconsistentes ? Ha de haber En el último capítulo de esta primera parte modelado su ideal de teoría, científica o matemática, ingenua, de ensayo y error, (la prehistoria de la criterios racionales para la evaluación de teorías titulado "El método de análisis-síntesis", el autor sobre la concepción de la geometría euclidea (la materia); la segunda, un período fundacional que matemáticas inconsistentes, pero señala que la heurística euclidea separa el proceso de teoría ideal es un sistema deducttvo con una reorganiza la disciplina y la tercera etapa, la solución necesitamos de una filosofía cuya inspiración encontrar la verdad del proceso de probarla. Sin inyección de verdad indudable en la cúspide, es de problemas dentro del sistema. El desarrollo de provenga del estudio del desarrollo de la matemática embargo, · esto no excluye decir, una conjunción finita de axiomas), de tal modo una teoría cuasi-empírica parte de problemas, informal en vez de inspirarse en el estudio de los desempeñe un papel tanto en el proceso de que esa verdad fluyendo hacia abajo, desde la seguido de soluciones arriesgadas y luego vienen las fundamentos y de los sistemas formales, que descubrimiento como en el de la prueba. cúspide a través de canales de inferencias válidas, refutaciones. El patrón principal de la crítica constituyen la tendencia general en la filosofía de las Los griegos encontraron un procedimiento seguras y preservadoras infunde todo el sistema. El euclidea es la sospecha, el de la crítica cuasi-empírica matemáticas. El análisis no-estándar revalúan la heurístico: el método de análisis y síntesis. Este, hecho de que la ciencia (no sin esfuerzos) no pudiera es la proliferación de teorías y la refutación. historia del cálculo y junto con la aritmética enunciado en forma de regla dice: saca conclusiones no-estándar, representa un giro radical en el objeto y de tu conjetura, una tras otra, suponiendo que la función de la meta-matemática. conjetura es verdadera. Si llegas a una conclusión aclarar las razones y motivaciones de informales e que la heurística organizarse en estas teorías euclideas supuso un gran Posteriormente Lakatos argumenta que la mate- golpe para el racionalismo ultra-optimista. Se mática es cuasi-empírica. Esto plantea un problema, advirtió estaban el de la clase de enunciados que pueden desempeñar En el capítulo 4: "¿Qué es lo que prueba una falsa, entonces tu conjetura era falsa, si llegas a una organizadas en sistem<!S deductivos en donde la en matemáticas el papel de f alsedores potenciales y prueba matemática?", Lakatos, partiendo de que los conclusión indudablemente verdadera, tu conjetura inyección oucial del valor de verdad se encontraba finalmente examina los períodos de estancamiento en matemáticos puros niegan las pruebas de los quizá haya sido verdadera. En este caso,· invierte el en la base (es decir, en un conjunto de teoremas). el desarrollo de las teorías cuasi- empíricas. matemáticos aplicados; los lógicos a su vez repudian proceso, trabaja hacia atrás, e intenta deducir tu que las teorías científicas Pero, la verdad no fluye hacia arriba. El flujo lógico En el capítulo 3: "Cauchy y el continuo: la a los matemáticos puros; los logicistas desprecian las conjetura original por el camino inverso, desde la importante en tales teorías cuasi-empíricas no es la importancia del análisis no-estándar para la historia y pruebas de los formalistas y algunos intuicionistas verdad indudable hasta la conjetura dudosa. Si tienes transmisión de la verdad, sino más bien· la la filosoúa de la matemática", el autor habla sobre el rechazan las pruebas de logicistas y formalistas, se éxito, habrás probado tu conjetura. La primera parte retransmisión de _la falsedad, desde los teoremas importante papel del historiador. Afirma que la proclama por una clasificación de las pruebas fué llamada el análisis, la segunda, la síntesis. Seg6n especiales ubicados en la base ( < < enunciados historia de la matemática ha sido distorsionada por matemáticas formales, el autor esta regla heurística pone de manifiesto por básicos> >) hacia arriba hasta los axiomas. Por lo filosofías falsas (más de lo que ha sido la historia de pos-formales) donde la primera y última son pruebas qué los griegos tenían en gran estima la reductio ad tanto, las teorías cuasi-empíricas son opuestas a las la ciencia). Su principal ejemplo es la historiografía informales. Aclara que las clasifica así, a pesar de lo absurdum, pues les ahorraba la síntesis y sólo euclideas. De una teoría euclidea puede afirmarse del cálculo infinitesimal. En la historia del cálculo que sus críticos puedan ver en ello como una probaban con el análisis. que es verdadera; de una cuasi-empírica a lo sumo, hubo dos teorías rivales del continuo. La revaluación inyección de historicismo funesto en la sólida (pruebas pre-formales, Este método tiene varias particularidades: la �~68 ~69 conjetura falsa puede ser refutada, pero no corregida patrón heurístico, que aún cuando pueda haber titulado "El problema de la evaluación de teorías mundos. El primero, es el mundo físico; el segundo, y mejorada; las únicas pruebas son aquellas que empezado con los griegos, ha sido una característica científicas: tres planteamientos" investiga virtudes y es el de la conciencia, de los estados mentales y en implican un solo axioma o una sola proposición ya de la investigación científica y matemática hasta debilidades de tres escuelas de pensamiento sobre el particular de las creencias, y el tercero, es el probada. Lakatos explica que esto hace que en nuestros días. problema platónico del espíritu objetivo, el de las ideas. Los de evaluar teorías científicas, el ciertos casos el método no funcione y el silencio A través de dos ejemplos clásicos de análisis: la griego sobre esto se debe a la doctrina del prueba de Cauchy del teorema de Euler y del caso de El escepticismo se remonta desde el griego esencialismo aristotélico de que las pruebas (o análisis-síntesis de Newton sobre las leyes de Kepler, Pirrón y se conoce ahora como "relativismo cultural". En el escrito siguiente Lakatos analiza el explicaciones) genuinas han de ser últimas y ciertas. Lakatos señala que la verdadera proeza no estuvo en Las teorías científicas son sólo como una familia de problema de la necesidad natural, considerando dos Estos requisitos sobreviven en matemáticas hasta hoy el resultado final probado, sino en la proeza creencias que poseen el mismo rango epistemológico. niveles, el ontológico y el epistemológico. Toma a como el requisito de las condiciones necesarias y intelectual que implica la creación del aparato Su Kneale y Popper para desarrollarlo. suficientes. matemático necesario para el análisis. epistemológico" de Feyerabend. Un sistema de El capítulo siguiente titulado "Cambios en el escepticismo, el elitismo y el demarcacionismo. versión más original es el productos del conocimiento pertenecen al tercer "anarquismo mundo y los productores al primero y segundo. El programa euclideo clásico es anti-empirista; La confusión respecto al análisis-síntesis de creencias no es más apropiado que otro cualquiera, problema de la lógica inductiva" es bastante largo y constituye un programa altamente crítico de los Euclides, Pappus, Zarabella, Galileo, Descartes, aunque existen algunos con más fuerza. Puede haber complejo. Señala que un buen programa de sentidos. En un sistema de este tipo, el método de Newton entre otros se debe a: primero, se pensaba cambios pero no progresos. La historia de la ciencia investigación plantea muchos enigmas y cuestiones análisis-síntesis puede funcionar perfectamente. Sin que cada paso del científico tenía que estar sólo puede ser una creencia acerca de creencias. El técnicas. Esto puede hacer que los investigadores se embargo en la ciencia moderna se introducen dos epistemológicamente justificado. Los dos procesos escéptico niega la posibilidad de la evaluación de olviden del fondo del problema. Se tiende a no nuevos factores, el hecho razonado y la hipótesis de análisis-síntesis no eran y no podían ser teorías científicas. preguntarse hasta que punto se ha resuelto el oculta. El ideal del infahbilismo científico cubre las claramente distinguidos antes del desarrollo de la brechas introduciendo un nuevo tipo de transferencia por problema original. Es posible que se resuelva un lógica moderna. Segundo, la diferencia entre producir un criterio universal de evaluación que nos problema más interesante que el original, dándose un de la verdad, la inferencia inductiva. La afirmación deducción e inducción no era clara. Sólo después de ayude a identificar el progreso científico. "Cambio de problemas progresivo", pero también del autor es que una característica principal de la la teoría de Bolzano sobre la validez lógica, se puede Los elitistas niegan la posibilidad de construir historia del método científico moderno es la establecer la diferencia. En Descartes y Newton un criterio universal aunque están de acuerdo en que degenerativo". Lakatos aclara que solo se obtienen elaboración crítica del antiguo circuito de Pappus ambos términos se usan como sinónimos. Tercero, la teoría de Newton es mejor que la de Kepler, etc, beneficios si se detiene de vez en cuando la para formar el circuito cartesiano, seguido de su anteriormente de la lógica moderna era imposible etc. resolución de problemas, se intenta recapitular el derrumbamiento. decidir la diferencia entre causa y efecto. Los demarcacionistas se preocupan Para ver más claramente la diferencia entre En un segundo punto de este mismo capítulo, el En la segunda parte del hbro se incluyen demarcacionistas y elitistas hay que empezar con la autor señala que él considera el análisis como un escritos clasificados como críticos. En el primero, distinción de Frege y Popper relativa a los tres puede haber un "Cambio de problemas fondo del problema y se evalúa el cambio del problema habido. En el capítulo 9 sobre la historiografía �~70 ~71 Popperiana, Lakatos dice que Popper se ha negado a .tres escuelas de pensamiento sobre el problema de la de crítica y poder en la toma de decisiones. Su la que tiene una responsabilidad de mantener la reconocer dos hechos históricos, uno, que los evaluación de las teorías científicas. Ubica a Toulmin segunda, entre las exigencias constructivistas que tradición científica, apolítica e incomprometida y "experimentos cruciales" a menudo son catalogados como elitista con un sello de pragmatismo de buscan mejorar la universidad tal y como la permitir que la ciencia busque la verdad en la forma primero como anomalías inofensivas más que como Wittgenstein y muestra que la vuelta de Toulmin conocemos y las exigencias destructivistas que buscan determinada puramente por su vida interna. Los "refutaciones" hacia una rama Darwinista del elitismo constituye su destrucción. Si las dos líneas de demarcación científicos en cuanto a ciudadanos, como cualquier y dos, que todas las teorías / importantes nacen "refutadas". Para Popper los una htrida a la idea de que los filósofos deberían coinciden, sostiene que aquellos que se centran en otro, tienen la resposabilidad de velar porque la grandes constituir una «policía del pensamiento». científicos aceptan rápidamente las las exigencias constructivistas están satisfechos con la ciencia sea aplicada a fines sociales y políticos refutaciones y ello constituye la fuente primaria de Finalmente, en la tercera parte clasificada h"bertad de los estudiantes, mientras aquellos que se correctos • sus problemas. Esto según Lakatos ocasiona una "Ciencia y Educación" se incluye una carta al director centran en las exigencias destructivistas desean el distorsión de la historia aunque no tanto como pasa de la London School of Economics; otro escrito "La poder estudiantil. por ejemplo con Beveridge. Enseñanza de la Historia de la Ciencia" y En el siguiente escrito, el autor posteriormante "La responsabilidad social de la hace hincapié en la necesidad de ciencia". prestar atención al establecimiento de En el capítulo 10, "Anomalías vs. experimentos cruciales", el autor contesta la crítica que el profesor Grünbaum señala los aspectos «antifalsacionistas>~ de En la carta, Lakatos explica su postura respecto centros de investigación para formar los programas de investigación científica. Centra su a los disturbios estudiantiles de 1968. Se pronuncia historiadores y filósofos de la ciencia y \ defensa en lo que su crítico llamó "provocativa en contra del El Majority Report of the Machinery of al establecimiento del nuevo campo de afirmación" de que no podemos aprender de la Government Committe por incluir el principio de conocimiento antes de, o al menos experiencia la falsedad de ninguna teoría científica, que los estudiantes, tanto como el profesorado, simultáneamente con la difusión de la según aclara, la afirmación dice que si los deberán determinar la política académica general de buena nueva (Historia-cum-filosofía experimentos suministrar la escuela. Aclara que esto es inconsistente con el de la ciencia). confutaciones (disproof) experimentales, entonces, principio de autonomía académica, según el cual la En el último escrito, después de no pueden existir experimentos cruciales. Ningún determinación de la política académica incumbe señalar que los románticos y los resultado puede exclusivamente cierta pragmatistas si ofrecen un conjunto existen antigüedad. Dice que existe una diferencia abismal rival de objetivos y criterios para la entre el derecho a la crítica y a la consulta y la ciencia, dá su opinión de que la En el último escrito de esta seguda parte, hace facultad o poder de participar en la toma de ciencia, como tal, no tiene ninguna un análisis del trabajo de Toulmin, partiendo de las decisiones. Su primera demarcación es entre libertad responsabilidad social. Es la sociedad derrocar cruciales han experimental, una teoría. de aisladamente, Es decir, no experimentos cruciales. a los académlcos de .,. - ....... - ·- - - .... _. �~72 ~73 ,., .,._ :::~ '-::: ~f . José Antonio González Treviño (Monterrey, N.L., Fernanda Veterinario, César Elizondo González (Monterrey, N.L., 1947), DIMAT-FIME-UANL (1987 a la fecha), Doctorado 1951), Ingeniero Mecánico Administrador (UANL). (UNAM). Actualmente es productora de radio en la en Ingeniería de Materiales Institut National des Con estudios de postgrado en Ciencias de la FIME-UANL, colaboradora del periódico El Norte Ingeniero Mecánico Electricista, FIME-UANL y Licenciado en Ciencias Físico-Matemáticas de la Administración de en la sección de ensayo (1988-1989). Elaboró 11 UANL. Maestría en Ingeniería Eléctrica, FIME- FIME-UANL). Maestro desde 1973 a la fecha. Fue manuales agropecuarios para los maestros de la UANL, maestro en la Facultad de Ingeniería Diplome d'Estudes Approfondies en Ciencia de Materiales, Université Claude Bemard, Lyon I, elegido director para el período 1990-1993 y reelecto para 1993-1996 en dicha Institución. Miembro activo DGEST, SEP (1983). Mecánica y Eléctrica (1968 a la fecha), maestro en la Francia (1984), Diploma de Licenciado en Física, escuela de graduados FIME (1989 a la fecha) Universidad Autónoma de Nuevo León (1981), Investigaciones: Aprovechamiento de Energía Solar (1977), Variable Lógica (1982), Aprovechamiento de Especialización en Técnicas de Investigación, Instituto Nacional de Ciencias Nucleares. (Escuela de Graduados de AMFIME, EXAFIME y AMIME. Fernando J. Elizondo Garza. Ingeniero Mecánico Electricista (FIME-UANL). Diplomado en Administración de Tecnología (Cinvestav/IPN), con maestría en Ingeniería Ambiental (FIC/UANL), ha realizado diferentes cursos sobre acústica y dinámica en EUA. Catedrático, investigador y consultor de la FIME en las áreas de acústica y vibraciones (1976 a la fecha). Autor de diversas publicaciones en acústica: Estudio de ruido de tráfico en la ciudad de Montelley, Zonificación de la ciudad de Montelley de acuerdo a los niveles de ruido diurnos y nocturnos y Ruido en la ciudad de Monten-ey, niveles percepción y opinión. Cástulo E. Vela Villarreal (General Treviño, N.L., 1947) Ingeniero Mecánico Administrador (19651970). Con estudios de maestría en Ciencias de la Administración, diplomado en Sistemas de Competitividad, diplomado en Administración Educativa. Reyes Algarra, Médico Marco Antonio Méndez Cavazos. Ingeniero Mecánico Administrador (FIME-UANL, 1972), con Maestrías en Ciencias de la Administración (FIME-UANL, 1976) y en Ingeniería Industrial con especialidad en Sistemas (FCQ-UANL, 1977). Maestro de la licenciatura, 1991 a la fecha. Maestro de la División de Estudios de Postgrado desde 1976 a la fecha. Ha desempeñado diversos puestos en la administración de FIME y desde 1990 se desempeña como subdirector del postgrado. Osear Flores Rosales (Cd. Anáhuac, N. L., 1956); Ingeniero Mecánico Administrador (FIME-UANL, 1978). Maestro en Ciencias con especialidad en Sistemas de Información (ITESM, 1980). Doctorado en Sistemas Computacionales de Información para la Administración en la Universidad del Norte de Texas (1991). Investigador y Coordinador del Programa Doctoral en Ingeniería de Sistemas, FIME (1991 a la fecha). Profesor visitante en diversas universidades. UANL desde 1971, actualmente ocupa el cargo de Atala Uvas González (Nuevo Laredo, Tamps., 1951). Licenciada en Pedagogía (UANL). Colaboró como docente en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Actualmente desempeña funciones en el secretario académico de la FIME (desde 1984). Centro de Apoyo y Servicios Académicos, UANL. Ocupó el cargo de coordinador de admmistración de 1978 a 1983, maestro de tiempo completo de la las Propiedades Electro- magnéticas del Fierro Esponja (1992), Propiedades Invariantes de la Retroalimentación Resistiva (1992 a la fecha). Conferencias: entre otras relación Matemática entre el Arte y los Idiomas (1992). Sciences Appliquées de Lyon, Francia (1987), Salvador Acha Daza (1950), Ingeniero Electricista, Univer- sidad Michoacana, Doctor en Ingeniería Eléctrica (Potencia) UANL, Post-doctoral Fellow, ESRC, Universidad de Texas Arlington, EUA. Profesor Universitario en la Universidad Michoacana Salvador Contreras Balderas (México, D.F., 1936). (1970- 1985), Director de la Escuela de Ingeniería Biólogo (UNL, 1962); M.C. (1966) y Ph. D (1975), en Eléctrica de la Universidad Michoacana (1983- 1985). Tulane University, con especialidad en Ictiología, Profesor de tiempo exclusivo y coordinador de la impacto ambiental y restauración ambiental, realizó especialidad, 85 trabajos nacionales e internacionales, profesor Eléctrica (Potencia) UANL (1990 a la fecha). Interés exclusivo, ex director de la Escuela de Graduados principal: sistemas eléctricos y modelado y control de Biología, ex presidente: de la Sociedad Mexicana de procesos eléctricos. Investigador nacional, nivel 1 (1990 a la fecha). Zoología, de la Sociedad Ictiológica Mexicana, del Colegio de Biólogos del Estado de N.L., del Desert Fishes Council. Actualmente Bioconservación, A.C. presidente de FIME, doctorado en Ingeniería Rugo Enrique Rivas Lozano (Veracruz, Ver., 1950). Ingeniero Mecánico Electricista (FIME-UANL), catedrático de la FIME. Actualmente desempeña el Ubaldo Ortiz Méndez (Tlahualilo, Dgo.), Coordi- cargo de Secretario Administrativo. nador Acádemico del Programa del Doctorado en Ingeniería de Materiales FIME-UANL (1991 a la fecha), profesor de tiempo completo y exclusivo Horacio Salazar (Monterrey, N.L., 1957), es editor de las páginas de Ecología en el periódico El Norte, de �~74 ~75 Carlos Salazar Lomelín. Egresado de la Licenciatura ciones y electrónica en la FIME, UANL. Autor del Uso de redes de neuronas artifidales en la detección de fallas de sistemas eléctricos de potencia (1991). Actual- hbro El ombligo de Edipo (divulgación científica), mente es maestro en Ciencias, en la especialidad de tración de Empresas y estudios de Postgrado en Monterrey, 1991. Sistemas Eléctricos de Potencia. Ha tenido diversas Desarrollo Económico en el IPADE publicaciones entre ellas: Metodologia para el control Maestro de diferentes temas sobre economía en la de la demanda de sistemas eléctricos de potencia, UANL y en el ITESM. Director de diferentes empresas del grupo FEMSA, actualmente es director Monterrey, N.L. Ha realizado estudios en comunica- Edgar Sánchez Camperos (Sardinata, Colombia, 1949). Licenciado en Ingeniería Eléctrica, con (1993). especialidad de Sistemas Eléctricos de Potencia (Univesidad Industrial de Santander, Buacaramanga, Fernando Flores Sánchez (Monterrey, N.L., 1944). Colombia, 1971), Maestría en Ingeniería Eléctrica Inició sus estudios en el taller de Artes Plásticas, con especialidad en Corriente Alterna (Cinvestav, UANL y los culminó en la Escuela Nacional de IPN, 1974), doctorado en Ingeniería con especialidad Pintura y Escultura, INBA (becado por la UANL). en Control Autómata (Instituto Nacional Politécnico, Desde Grenobles Francia, 1980), con Postdoctorado en el individuales (Chicago, Illinois, EUA 1993, Centro Centro de Investigaciones Langley, NASA, EUA, Cultural en Rumania 1993, etc.) y en múltiples 1985-1987. Miembro del Sistema Nacional de colectivas. Ha realizado diversos murales entre los Investigadores (SNI). Como Investigador Nacional desde 1987. Más de 15 años de investigación en que cuenta el de FACPYA, UANL. Control Automático ( desde 1977 hasta la fecha), 3 1%2 ha participado en exposiciones Osear Leonel Chacón Mondragón (Nueva Rosita, (1989- 1990). Ponencia en la Cuarta Reunión de Coah., 1946). Obtuvo el título de Ing. Químico de la UANL en 1968. Tiene el grado de maestro en Ciencias con especialidad en Sistemas de la Universidad de Houston en °1974. Desde 1968 se desempeñó como maestro de la UANL. En 1988 inicia su trabajo como profesor investigador en el Doctorado en Ingeniería Eléctrica de la UANL, siendo su área de interés profesional la Optimización e Inteligencia Artificial y su aplicación a sistemas eléctricos de potencia. Cuenta con diversas publicaciones nacionales como: Método simplex aplicado al Problema de Flujos y Simulador Digital de Verano de Potencia del IEEE en el trabajo titulado Máquinas eléctricas. años en Ingeniería (1971-72, 1974-76), más de 30 publicaciones en congresos nacionales e internacionales, es responsable de la especialidad de control automático del doctorado de Ingeniería Eléctrica (FIME, UANL). J. Jesús Rico Melgoza (Purépero, Mich., 1966). Ingeniero Electricista (Universidad Michoacana). Profesor en la Escuela de Ingeniería Eléctrica en la Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo en Economía del ITESM; Maestría en Adminis- de Cervecería CUauhtémoc-Moctezuma. en Italia. Roberto V-tllarreal Gana (Monterrey, NL, 1948). Ingeniero Mecánico Electricista (FIME-UANL, 1970). Especialización en Potencia Fluída y Sistemas de Control Hidraúlicos y Neumáticos (FPS 1972). Maestrías en Ciencias de Ingeniería Mecánica y de Ingeniería Eléctrica (FIME-UANL, 1977). Maestro de la Licenciatura en la FIME, 1%9 a la fecha. Maestro de la División de Estudios de Postgrado (FIME-UANL) desde 1977. Ha desempeñado diversos puestos en la administración de la FIME y desde 1990 es Secretario de Relaciones Públicas. �~ 76 TJ163 15 Ingenierías. -- Vol. 1, no. 1 (oct.-dic. 1993). Monterrey : UANL, Facultad de Ingeniería Me cánica y Eléctrica, 1993Trimestral l. INGENIERIA MECANICA 2. INGENIERIA ELECTRICA 3. INFORMATICA 4. ELECTRONICA l. UANL, FACULTAD DE INGENIERIAMECANICA YELECTRICA CERVECERIA CUAUHTEMOC-MOCTEZUMA APOYANDO LA EDUCACION DE MEXICO �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ingenierías Description An account of the resource Revista de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. Publicada a principios de la década de los noventa, editada por Rafael Covarrubias Ortiz. Contiene información sobre las actividades académicas, estudiantiles y administrativas de la Facultad, así como investigación y difusión de la ingeniería. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ingenierías Año de publicación El año cuando se publico 1993 Volumen Volumen de la revista 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751916&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ingenierías, 1993, Vol 1, No 1, Octubre-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Ingeniería Investigación Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. Publicada a principios de la década de los noventa, editada por Rafael Covarrubias Ortiz. Contiene información sobre las actividades académicas, estudiantiles y administrativas de la Facultad, así como investigación y difusión de la ingeniería. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Covarrubias Ortiz, Rafael, Editor Ortiz Méndez, Ubaldo, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/1993 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016010 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource http://ingenierias.uanl.mx/archivo.html Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Educación continua FIME Materiales Programas doctorales Reforma académica Ruido Sistemas de amplificación Sistemas eléctricos de potencia https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/311/14012/INDICE_DE_PRECIOS_AL_CONSUMIDOR_EN_MONTERREY_METROPOLITANO._1993._9._Sep-Oct._0002016353.ocr.pdf 50ac5ec119e228fbf4de5981d41d59b4 PDF Text Text PAGINA A CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS l U,A,N,L, INDICE DE PRECIOS AL CONSUHIDOR EN MONTERREY i1ETROPOLITANO (ANO BASE 1960=100) IJARIACIOtlES PORCEIHUALES DEL HES DE sePtie11bre f1E 1993 AL 111:S DE octubre CIE 1993 INDICE GEIIERAL y GRUPOS INDICE NES DE INCIICE HES DE VARIACIOII RELATIVA sei>tie111b1e · oct•Jbre 1993 1993 184144,49 185616, 11 .799 I.- ALitlEMTACION 149096,88 145527.93 -2,394 III ,- VESTUARIO IV,- GASTOS VARIOS 240172,21 140491,63 192024.81 248977,03 140536,58 . 193241,15 INDICE HES DE INDICE HES DE sei>tie1bre octubre 1993 1993 % INDICE GENERAL II,- VIVIEHDA S UB6 R UP OS 8'IIOUH11 VARIACIOH RELATIVA % Al CARNES YPESCADOS B) GRANOS, HARINAS YFECULAS Cl PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS (1) VER[IURAS YFRUTAS El ACEITES YGRASAS Fl ALIMENTOS VARIOS 185732.07 190715,50 82947,70 210560.13 57839.27 139538,00 185788.63 188487.66 82205.01 181443,36 57857.64 139748.73 .030 -1,168 -.895 -13.828 .032 .151 A) CASA HABITACION B) NOBILIARIO Cl COHBUSTIBLES,ALUHBRADO YAGUA [I) CONSERVACION YLIHPIEZA E) OTROS GASTOS 144158.11 475082.85 285177,25 175250,82 315264.29 145320.67 475082.85 319910.83 177767,55 316511,24 .806 0.000 12,180 1,436 .396 A> ROPA DE HUJER B> ROPA DE HOHBRE C) ROPA DE HI*O(A> (1) TINTORERIA YLAVANDERIA 129057.09 118724,92 116263,03 316455.70 129108.51 118800.13 116263,03 316455,70 ,040 .063 0,000 0.000 Al TRAtlSPORTE B> EitUCACION YRECREO C) HEDICO YHEDICINAS Dl ARTICULOS [1E ASEO PERSONAL E) OTROS GASTOS 176822.37 285218,81 229406.77 76145.15 126241.78 176822.37 285218,81 229412.55 78699~1 130292.96 0.000 0.000 .003 3.354 3.209 3,666 ,032 .633 �CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U,A,N,L, PAGINA C INDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR EN KONTERREY KETROPOLI TANO (ANO BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL! HES DE sei>tie111bre llE 1993 AL HES llE octubre ttE 1993 *** BIENES YSERVICIOS 1,- CARNE 2,- CARNE 3,- CARNE 4,- CARNE DE RES DE PUERCO DE CABRITO DE POLLO 5,- JAHON 6,- PESCADO 7,- FRIJOL 8,- HAIZ 9,- PAN DULCE 10,- PAN BLAHCO 11,- TORTILLAS 12,- ARROZ 13,- HARINA DE TRIGO 14,- GALLETAS 15,- PASTAS PARA-SOPA 16,- AVENA 17,- GARBANZO 18,- LECHE 19,- HUEVOS 20,- QUESO 21,- CREHA 22,- NARANJA 23,- PLATANO 24.- TOHAj 25,- PAPA 26,- CEBOLLA 27,- CHILE 28,- HANTECA VEGETAL '2!1.- ACEITE PARA COCINAR 30,- MARGARINA 31,- REFRESCOS 32,- CAFE 33,- AZUCAR 34,- CAFE PULVERIZADO 35,- SAL 36,- CERVEZA 37,- Cl:IOCOLATE [IE HESA 38,- DULCES 39,- ALQUILER DE CASA 40,- CAMA 41,- RADIO 42,- PLANCHA *** tlUHERO DE NUHERO DE PRECIO PRECIO VARIACION OBSERVACIONES OBSERVACIOHES PRECIO tlE[IIO HEDIO RELATIVA sei>tie1bre octubre VARIACION A*O ser-tie11bre octubre EN PRECIOS 1993 1993 ABSOLUTA BASE 1993 1993 X 9 o o 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 o o 9 .. 9 o 6 6 9 o 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 5 3 3 3 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 5 3 3 3 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 10,33 19600,00 19600,00 12,08 14272,22 14383,33 23,50 100000,00 100000,00 14,00 6722,22 6500,00 22,63 19133,33 19288,89 13,00 20333,33 20333,33 2,37 3550,00 3544,44 ,90 1950,00 1825,00 4,00 14500,00 14500,00 3,17 5940,00 5940,00 1,42 1100,00 1100,00 3,17 3967,41 4011,85 1,77 1475,56 1473,33 4,92 5303,33 5536,67 3,00 6675,00 6633,33 1,92 3736,67 3736,67 1,53 7687,78 7687,78 1, 71 1700,00 1700,00 ,50 261,73 252,01 11,40 21175,00 21373,89 10,00 8577,78 8577,78 22,21 48803,56 30881,33 1,58 2177,78 2066,67 1,45 4043,33 3094,44 1,30 3197,78 3211, 11 1.16 2938,89 3031,11 2,24 3297,78 6076,67 6,61 3893,33 3894,44 6,90 3634,44 3634,44 1,15 898,61 900,00 ,35 600,00 600,00 10,00 15583,70 15583,70 1,58 2088,89 2088,89 13,90 7934,44 7934,44 ,92 886,67 886,67 1,10 1191,67 1191.67 3,25 4758,00 4782,00 ,15 258,33 266,67 516,10 744000,00 750000,00 375~J9 2564733,33 2564733,33 400,00 496960,00 49ó960,00 145,00 54666,67 54666,67 0,000 ,779 0,000 -3,306 ,813 0,000 -,156 -6,410 0,000 0,000 0,000 1,120 -,151 4,400 -,624 0,000 0,000 0,000 -3,715 ,939 0,000 -36,723 -5,102 -23,468 ,417 3,138 84,265 ,029 0.000 ,155 0,000 ,000 0,000 0,000 0,000 0,000 ,504 3,226 ,806 · ·o,ooo 0,000 0,000 1 �CENTRO IIE INVESTIGACIONES ECOI-IOMICAS U,A,N,L. PAGINA C INDICE flE PRECIOS AL CONSUMIDOR EH MONTERREY HETROPOL 1TAllO (ANO BASE 1960=100) VARIACIONES PORCEtlfUALES flEL! HES I1E sePtie11bre flE 1993 AL MES DE octubre OE 1993 *** BIENES YSERVICIOS *** NUMERO DE NUMERO DE OBSERVACIONES OBSERVACIONES ser-tieabre 1993 43,- GAS NATURAL 44,- ENERGIA ELECTRICA 45,- PETROLEO 46,- AGUA 47,- LE"A 48,- POLVO DETERGENTE 49,- JABON CORRIENTE 50,- ESCOBA 51,- SERVIDUMBRE 52,- CONTRIBUCIONES 53,- TELEFONO 54,- ZAPATOS (DAMA) 55,- HEDIO FONDO 56,- TELA PARA ROPA <DAMA) 57 .- CONFECCION DE ROPA (DAMA> 58,- MEDIAS 59,- ZAPATOS (CABALLERO) 60,- PANTALON (CABALLERO) 61,- CAMISA (CABALLERO 62,- CAMISETA <CABALLERO) 63,- PANTALON (NINO) 64.- ZAPATOS <NI*O) 65,- LAVADO YPLANCHADO DE TRAJE 66,- PASAJES DENTRO DE LA CIUDAD 67,- GASOLINA 68,- COKPRA DE VEHICULOS 69.- ENTRADA AL CINE 70,- PERIODICO KATUTINO 71.- REVISTA ILUSTRADA 72,- CUADERNO ESCOLAR 73.- CONSULTA MEDICA 74,- COKPLEKENTO ALIKEHTICIO 75,- CALHANTE 76,- ALGODON 1 1 1 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 1 1 1 3 octubre 1993 1 1 1 1 o o o o o 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 1 1 9 9 1 1 6 6 6 6 6 9 6 n,- ALCOHOL 6 78,- LECHE DE MAGNESIA 79,- JABON DE TOCADOR 80,- PASTA DE DIENTES 81,- COMPRA DE BIEtlES RAICES 82,- IHPUESTOS PERSOHALES 83,- CIGARROS 84,- VELAS 6 o o o 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 1 3 6 6 9 6 6 6 9 9 1 1 6 PRECIO VARIACION PRECIO MEDIO RELATIVA PRECIO HEUIO ANO EN PRECIOS ser-tie111bre oct1Jbre VARIACION 1993 7. 1993 ABSOLUTA BASE o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 63,43 59000,00 61000,00 34,96 43600,00 65900,00 2000,00 2000,00 ,23 22900,00 6,63 22800,00 4555,56 4555,56 ,45 4535,56 4391, 11 3,00 1400,00 1400,00 ,70 5,50 11766,67 11800,00 210,62 776000,00 780000,00 146,02 365507 ,10 365507,10 28,75 27805,00 2780::i,OO 37,50 69605,56 69605,56 25,48 18921.44 18921.44 7110 8000,00 8000,00 20,72 45000,00 45000,00 4700,00 4583,33 12,95 105,00 81500,00 81500,00 43,72 62083,33 62083,33 37,35 71077,78 71202,22 8,28 12133,33 12166,67 29,49 43337,78 43337,78 64,72 51644,44 51644,44 6,32 20000,00 20000,00 875,00 . 875,00 ,35 1210,00 ,81 1210.00 22500,00 25072000,0 25072000,0 4,14 10000,00 10000,00 4,00 12000,00 12000.00 7000,00 7000,00 2,50 5033,33 5033,33 1,25 15,10 46666.67 46666,67 9365,00 9365,00 11,90 76,31 ,08 76,31 410,17 ,20 410,17 11,00 14686,79 14701,11 7444,44 7444,44 2,50 1032,22 987,78 1,10 6,80 3582,22 3582,22 14603,00 20564015,3 21011615,3 852,70 27,00 852,70 . 1350,00 ,60 1283,33 ,20 821,50 821,50 3,390 51,147 0,000 ,439 0,000 3,289 0,000 ,283 ,515 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 2,545 0,000 0,000 ,175 ,275 0.000 0.000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0.000 0,000 ,098 0,000 . 4,499 0,000 2.1n 0,000 5,195 0,000 2 �PAGINA B CEtlT RO flE INVESTJ GAC IOHES ECONOH ICAS IJ,A,N,l, 11!:1JCE DE PRECIOS Al CONSUHlflOR EN MONTERREY ttE TROPOLI TAtm rn··o Bf\SE 1960=100) VARIACIONES F·ORCE~TUALES llEL HES DE octubre [IE 1992 Al MES DE octubre DE 1993 y INDICE HES DE octubre IHDJl:E HES DE octubre GRUPOS 1992 1993 INDICE GENERAL 169184,51 185616,11 9,712 1,- ALIMENTACION 139813,55 145527,93 4,087 INDICE GENERAL II,- VIVIENDA III,- VESTUARIO 220654,65 131453,99 248977,C3 140536,SB INDICE HES DE oct11bre INDICE IIES DE oct1Jbre VARIACION RELATIVA 1992 1993 % A) CARNES YPESCADOS B> GRANOS, HARINAS YFECULAS C) PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS D) VERDURAS YFRUTAS E> ACEITES YGRASAS F) ALI tlEIHOS VARIOS 177736,21 172262,58 82680,76 199368,88 54574,53 127829,77 185788,63 188487,66 82205,01 181443,36 57857,64 139748,73 4,531 9,419 -,575 -8,991 6,016 9,324 A) CASAHABITACION B> MOBILIARIO Cl COM BUSTIBLES,ALUHBRADO YAGUA Dl CONSERVACION YLHIPIEZA E) O TROS GASTOS 133695,02 446632,42 258115,25 166009,62 273705,85 145320,67 475082,85 319910,83 177767,55 316511,24 8,696 6,370 23,941 7,083 15,639 ROPA [1E MUJER B> ROPA DE HOMBRE C) ROPADE NINO(A) D) lINTORERIA YLAVANDERIA 121046,88 110388,34 112319,72 290084,39 129108,51 118800, 13 116263,03 3164~: 70 6,660 7,620 3,511 9,091 JARIACION RELATIVA 1 S UB GR UP OS 7. 12,836 6,909 A> ~ ;;: IV,- GASTOS VARIOS 167057,26 193241,15 :"'\ 15,674 ~ A) TRANSPORTE Bl EDUCAClON YRECREO Cl HEDICO YHE[IICINAS D) ARTICULOS DE ASEO PERSONAL El OTROS GASTOS 1~6822,37 18,673 2406 2- l1!5218,81 18,514 217985,7 29412ó55(.~~ 5,242 65852,55 ~~ttº,,, 19,509 111618,32 9!'~ ~-lt:731 j,iój r;;G ,~ ~~ \;, "í~~ J,_'{J"' o ,(, ~i~-,. �PAGINAC CENTRO liE INVESTIGACIO!IES ECotlOHICAS U,A,N,L. lN[IICE liE PRECIOS AL Cot!SUl1Il!OR EN HOtlTERREY HETROPOLIT ttUO !A*O BASE 1~60=100> VARIACIONES f'ORCENTUALES DEL: HES DE oct•Jbre DE 1992 AL HES DE octubre DE 199:.1 *** BIENES YSERVICIOS *** NUM ERODE IIUHERODE OBSERVACIONES OBSERVACIONES oct1Jbre 1992 1,- CARNE DE RES 2, - CARNE I1E PUERCO CARNE DE CABRITO CARNE DE POLLO JAHON PESCADO FRIJOL HAIZ PAN DULCE 10,- PAN BLANCO 11,- TORTILLAS 12,- ARROZ 13,- HARINA DE TRIGO 14,- GALLETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- AVENA 17,- GARBANZO 18,- LECHE 19,- HUEVOS 20,- OUESO 21,- CREHA 22,- NARANJA 23,- PLATANO 3,4,5,6,7,8,9,- 24,25,26,27,28,- TOHATE PAPA CEBOLLA CHILE HANTECA VEGETAL 29,- ACEITE PARA COCINAR 30,31,32,33,- HARGARINA REFRESCOS CAFE AZUCAR 34,- CAFE PULVERIZADO 35,- SAL 36,- CERVEZA 37,- CHOCOLATE DE MESA 38,- DULCES 39,- ALQUILER DE CASA 40,- CAHA 41,- RADIO 42,- PLANCHA 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 5 3 3 3 f'F:ECIO PFíEClO HEUIO VARIACION A*O or.t•Jbre octubre 1992 1993 ABSOLUT A E:ASE 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 5 3 3 3 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o f'RECIO HEDIO VARIACION RELATIVA oct1Jbre EN PRECIOS 1993 10,33 19166,67 19600 ,00 12,08 14826,67 14383,33 23,50 82222,22 100000,00 14, 00 5497,78 6500,00 22, 63 18544, 44 19288,89 13,00 19333.33 20333,33 3544, 44 2,37 3161.11 1825,00 .90 1900,00 4,00 12500,00 14500,00 3, 17 4950,00 5940,00 1100.00 1.42 1100,00 3,17 3881. 48 4011,85 1.77 1456,67 1473,33 4,92 5286,67 5536,67 3,00 5916,67 6633, 33 t.92 3190,00 3736,67 7534, 17 7687,78 1.53 1,71 1700,00 1700,00 252,01 ,50 260,57 11.40 20661,67 21373,89 8577,78 10,00 8311. 11 22,21 26962,50 30881,33 2066,67 1981.11 1.58 3094 , 44 1.45 6722,22 2536,67 3211,11 1.30 3031. 11 1.16 3600,00 6076,67 2,24 3643,33 6,61 3755,56 3894,44 6,90 3355,56 3634,44 900 ,00 1,15 829,72 ,35 500,00 600, 00 10,00 15270,00 15583,70 1929, 67 2088,89 1.58 13,90 7850,00 7934,44 ,92 886,67 886,67 1100.00 1191,67 1.10 3,25 4668,00 4782,00 ,15 216,67 266,67 516,10 690000,00 750000,00 375,39 2402666,67 2564733,33 400 ,00 496960,00 496960 ,00 145,00 53000,00 54666,67 7. 2,261 -2,990 21 ,622 18,230 4,014 5,172 12,127 -3,947 16,000 20,000 0,000 3,359 1,144 4,729 12,113 17,137 2, 039 0,000 -3,287 3,447 3,209 14,534 4,319 -53,967 26, 588 -15,802 66,789 3,698 8,311 8,470 20,000 2,054 8,251 1,076 0,000 8,333 2,442 23,077 8,696 6, 745 0,000 3,145 1 �CENTRO DE ItlVESTIGACIONES ECOllOltlCAS U,A.N.L. PAGINA C ltlDICE DE PRECIOS AL CONSUHIDOR EN HONTERREY t!ETROPOL ITAtlO (A*O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCEIITUALES CH: ltES [1E octut,re DE 1992 AL HES [IE oct1Jbre UE 1~93 *** BIENES Y. SERVICIOS *** 43,- GAS NATURAL 44,- ENERGIA ELECTRICA 45,- PITROLEO 46,- AGUA 47,- LE*A 48,- POLVO DETERGENTE 49,- JABON CORRIENTE SO.- ESCOBA 51.- SERVIDUMBRE 52,- CONTRIBUCIONES 53,- TELEFONO 54,- ZAPATOS <DAKA) 55,- MEDIO FONDO 56,- TELA PARA ROPA <DAIIA) 57,- CONFECCION DE ROPA (DAHA> 58.- KEDIAS 59,- ZAPATOS <CABALLERO) 60,- PAHTALON <CABAUERO> 61,- CAHISA (CABALLERO 62.- CAHISITA (CABALLERO> 63,- PANTALON (Hl'O> 64.- ZAPATOS (NI*O) 65,- LAVADO YPLANCHADO DE TRAJE 66,- PASAJES DENTRO DE LA CIUDAD 67,- GASOLINA 68.- COltPRA DE IJEHICULOS 69,- ENTRADA Al CINE 70,- PERIODICO HATUTINO 71,- REVISTA ILUSTRADA n.- CUADERNO ESCOLAR 73.- CONSULTA MEDICA 74,- COHPI..EtlENTO ALIIIENTICIO 75, - CALltAHTE 76,- ALGODON n,- ALCOHOL 78.- LECHE DE HAGHESIA 79,- JABON DE TOCADOR 80,- PASTA DE DIENTES 81,- COltPRA DE BIENES RAICES 82,- IMPUESTOS PERSONALES 83,- CIGARROS 84,- VELAS NUHERO DE NUHERO DE PP.ECIO OBSERVACIONES OBSERVACIONES PRECIO MEIIIO octubre octubre VARIACIOII A•O octubre 1992 1993 ABSOLUTA BASE 19?2 1 1 1 1 1 1 3 1 1 3 9 9 9 6 5 1 1 9 6 1 9 9 9 3 2 6 9 3 2 6 9 9 9 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 1 1 1 3 6 6 s 1 6 9 9 6 2 1 1 1 1 1 6 6 3 6 6 9 6 6 6 9 9 9 9 1 1 6 1 1 6 6 9 6 6 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 63.43 34,96 ,23 6.63 ,45 3,00 ,70 5,50 210,62 146.02 28,75 37.50 PRECIO KEDIO or.tubre 1993 30600,00 61000,00 61253,00 65900,00 1500,00 2000,00 19700,00 22900,00 3598,89 4555,56 3941,56 4535,56 1405,56 1400,00 11081.67 11800,00 750000.00 780000,00 182753.55 365507.10 25200,00 27805.00 64111.11 69605,56 25.48 17854,78 18921,44 7. to 7999,63 8000,00 20,72 40000,00 45000,00 12,95 4383,33 4700,00 105,00· 73722,22 81500.00 43,72 58822,22 62083,33 37,35 66811,11 71202,22 8,28 11113,33 12166.67 29,49 42683,33 43337,78 64,72 47766,67 51644.44 6,32 18333,33 20000,00 ,35 700,00 875,00 ,81 1110,00 1210,00 22500,00 21609005,0 25072000,0 4,14 7000,00 10000,00 4,00 12000.00 12000,00 2,50 5000,00 7000,00 1,25 4433,33 5033,33 15,10 46666,67 46666,67 11.90 7690,33 9365,00 ,08 71,92 76,31 ,20 274,50 410,17 11,00 13856,31 14701,11 2,50 5488,89 7444,44 1,10 854,33 1032,22 6,80 3097,22 3582.22 14603,00 20101925,3 21011615.3 27,00 852,70 852,70 ,60 958,33 1350,00 ,20 826,17 821,50 VARIACION RELATIVA EN PRECIOS % 99,346 7,587 33,333 16.244 26,582 15,070 -,395 6.482 4.000 100,000 10,337 8.570 5,974 ,005 12,500 7,224 10,550 5,544 6,572 9,478 1.533 8,118 9,091 25,000 9.009 16,026 42,857 0,000 40,000 13,534 0,000 21.776 6,103 49,423 6,097 35,627 20,822 15.659 4,52S 0.000 40,870 -,565 2 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de precios al consumidor en Monterrey metropolitano Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano Año de publicación El año cuando se publico 1993 Número Número de la revista 9 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre-Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753409&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano, 1993, No 9, Septiembre-Octubre Subject The topic of the resource Índices de precios Economía local Nuevo León Economía México Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Investigaciones Económicas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1993 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016353 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alimentación Gastos Precio base Precio medio Variación absoluta Variación relativa Variaciones porcentuales octubre 1993 Variaciones porcentuales septiembre 1993 Vestuario Vivienda https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/311/14011/INDICE_DE_PRECIOS_AL_CONSUMIDOR_EN_MONTERREY_METROPOLITANO._1993._8._Ago-Sep._0002016354.ocr.pdf d5176a545403b8e0ef7449a5da3c2663 PDF Text Text U,A,N,L, INDIC[ [1E PRECIOS AL CONSUMIDOR EN MONTERREY METROPOL IT AIIO (A#O BASE 1960=100) / INDICE GENERAL y GRUPOS INDICE HES DE a!lost.o VARIACIONES PORCENTUALES DEL MES DE a!losto [IE 1993 Al HES OF. seF-tie11tbre BE 1993 INDICE KES DE VARIACION se1>tieribre RELATIVA 1993 1993 INDICE GENERAL 182457,57 184144,49 ,925 1,- AlltlENTACIOH 148111,98 149096,88 ,665 11,- IJtlJIENDA III, - VESTUARIO 239442,22 140166,69 240172,21 140491,63 S UBGRUP OS INDICE HES DE a!losto INDICE HES DE VARIACION sePtie1bre RELATIVA 1993 % A> CARNES YPESCADOS 8) GRANOS, HARINAS YFECULAS Cl PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS Ill VERDURAS YFRUTAS El ACEITES YGRASAS Fl ALIMENTOS VARIOS 182853,27 185732,07 190953,11 190715,50 82582,76 82947,70 207163,73 210560,13 57488,31 57839,27 139406,39 139538,00 1,574 -,124 ,442 1,639 ,610 ,094 Al CASA HABITACION B) 110BILIAR10 Cl COHBUSTIBLES,ALUHBRADO YAGUA IJl COHSERVACION YLIMPIEZA El OTROS GASTOS 144158,11 475082,85 284065,85 285177,25 174522,46 175250,82 314640,82 315264,29 ,541 ,004 ,391 ,417 ,198 Al ROPA DE HUJER 128958,37 129057,09 117921,70 118724,92 115999,34 116263,03 316455,70 316455,70 ,077 ,681 ,227 0,000 176822,37 285218,81 229406,77 76145,15 126241,78 ,218 8,039 ,626 ,445 2,567 ,305 143383,07 475065,77 ,232 I<l ROPA DE HOMBRE C) ROPA DE NI*O(A) [I) TINTDl\[RIA YLAVANDERIA IV,- GASTOS VARIOS 185553,98 192024,81 • fl)HDQ UIOVSl$ITAAIO 1993 % 1 PAGINA A CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS 3,487 A> Bl Cl D) E) TRAHSPORTE EDUCACION YRECREO MEDICO YHEDICINAS ARTICULOS DE ASEO PERSONAL OTROS GASTOS 176437,93 263995,82 227978,80 75807,84 123081,79 �PAGINA C · 1 CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U,A,N,L, INDICE DE PRECIOS AL CONSUHIDOR EN MONTERREY 11ETROF1ll.ITANO !A*O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL: HES [IE a!losto DE 1993 AL HF.!i DE c;eF-ti. e11bre [IE 1993 Ul BIENES YSERVICIOS Ul NUHERO DE tíl.lHERO DE OBSERVACIONES OBSERVACIONES asosto t993 1,- CARNE 2,- CARNE 3,- CARNE 4,- CARNE 5,- JAHON DE RES DE PUERCO DE CABRITO DE POLLO 6,- PESCADO 7,- FRIJOL 8,- HAIZ 9,- PAN DULCE 10,- PAN BLANCO 11,- TORTILLAS 12,- ARROZ 13,- HARINA DE TRIGO 14,- GALLETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- AVENA 17,- GARBANZO 18,- LECHE 19,- HUEVOS 20,- QUESO 21,- CREKA 22,- NARANJA 23,- PLATAHO 24,- TOMATE 25,- PAPA 26,- CEBOLLA 27,- CHILE 28,- HANTECA VEGETAL 29,- ACEITE PARA COCINAR 30,- MARGARINA 31,- REFRESCOS 32,- CAFE 33,- AZUCAR 34,- CAFE Plll.VERIZADO 35,- SAL 36.- CERVEZA 37,- CHOCOLATE DE KESA 39;- DULCES 39,- AlllUILER DE CASA 40,- CAKA 41,- RADIO "' 42,- Pt.ANCHA PRECIO sePtie1bre VARIACION A*O 1993 ABSOLUTA BASE 9 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 ? 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 5 5 3 3 3 3 3 3 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 10,33 12,08 23,50 14,00 22,63 13,00 2,37 ,90 4,00 3,17 1,42 3,17 1,77 4,92 3,00 1,92 1,53 1, 71 .so 11,40 10,00 22,21 1,58 1,45 1,30 1,16 2,24 6,61 6,90 1,15 ,35 10.00 1,58 13,90 ,92 1,10 3,25 ,15 516,10 375,39 400.00 145,00 PRECIO HEDIO a!losto 1993 PRECIO VARIACION HEDIO RELATIVA seF-tieabre EN PRECIOS 1993 19600,00 14272,22 100000,00 6722,22 19133,33 20333,33 3550,00 1950,00 14500,00 5940,00 1100,00 3967,41 1475,56 5303,33 6675,00 3736,67 7687,78 1700,00 261,73 21175,00 8577,78 48803,56 2177,78 4041,33 3197,78 2938,89 3297,78 3893,33 3634,44 898,61 600,00 15583,70 2088,89 7934,44 886.67 1191,67 4758,00 4719,60 258,33 258,33 740000.00 744000,00 2564733,33 2564733,33 496960,00 496960,00 54523,33 54666,67 19600,00 14161, 11 90000,00 6677 ,78 18877,78 20333,33 3533,33 1975,00 14500,00 5940,00 1100.00 3937,78 1475,56 5275,56 6675.00 3670,00 7662,78 1700,00 258,41 20897,22 8488,89 47928,44 2177,78 4798,89 3010,00 2182,22 2826,67 3872,22 3617,78 886,11 600,00 15583,70 2088,89 7838,89 886,67 1191,67 % 0,000 ,785 11,111 ,666 1,354 0,000 ,472 -1,266 0.000 0,000 0,000 ,752 0,000 ,527 0.000 1,817 ,326 0,000 1,284 1,329 1,047 1,826 0,000 -15,744 6,238 34,674 16,667 .545 ,461 1,411 0,000 0.000 0,000 1,219 0.000 0.000 ,814 0,000 ,541 0.000 0.000 ,263 �PAGINA C CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U.A,N,L. IIWICE DE PRECIOS AL CONSUHJDOR EN HONTERREY tiETROPOL lTAHO (A*O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL! HES I1E a!los to DE 1993 AL 11F.S DE 5ePtieabre llE 1993 *** BIENES YSERVICIOS tn NLIHERO DE NUMERO DE OBSERVACIQHES OBSERVACIONES agosto 1993 43.- GAS NATURAL 44,- ENERGIA ELECTRICA 45,- PETROLEO 46.- AGUA 47,- LENA 48.- POLVO DETERGENTE 49.- JABON CORRIENTE 50,- ESCOBA 51,- SERVIDUKBRE 52,- CONTRIBUCIONES 53,- TELEFONO 54,- ZAPATOS (DAHA> 55.- HEDIO FONDO 56,- TELA PARA ROPA (DANA> 57,- CONFECCION DE ROPA (DAHAl 58,- MEDIAS 59,- ZAPATOS (CABALLERO) 60,- PANTALON (CABALLERO) 61,- CAHISA (CABALLERO 62,- CAHISITA (CABALLERO) 63,- PANTALON (NI•O) 64,- ZAPATOS <NI*Ol 65,- LAVADO YPLANCHADO DE TRAJE 66,- PASAJES DENTRO DE LA CIUDAD 67,- GASOLINA 68.- COtlPRA DE VEHICULOS 69,- ENTRADA AL CINE 70,- PERIODICO NATUTIHO 71,- REVISTA ILUSTRADA n.- CUADERNO ESCOLAR 73,- CONSULTA MEDICA 74,- CONPLEttENTO ALINENTICIO 75.- CALMANTE 76,- tt.GODON 77,- ALCOHOL 78.- LECHE DE NAGNESIA 79, - JABOH DE TOCADOR ao;- PASTA DE DIENTES 81,- COHPRA DE BIENES RAICES 82,- IMPUESTOS PERSONALES 83,- CIGARROS 84,- VELAS 1 1 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 sePtie1bre VARIACIOH 1993 ABSOLUTA 1 1 1 o o 1 o o 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 ,.'I 6 9 9 9 6 9 9 6 2 l 1 1 l 1 l 1 1 3 6 6 9 6 6 6 9 9 1 1 6 6 1 1 3 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 6 o o o 6 9 6 6 6 9 9 o o o o o o 1 l o o 6 6 o o o PREClO A*O BASE PRECJO HEDIO agosto 1993 PRECIO VARIACION HEDIO RELATIVA sePtie1bre EN PRECIOS 1993 X 63.43 57000,00 59000.00 34,96 43300,00 43600.00 ,23 2000,00 2000.00 6,63 22800,00 22800,00 ,45 4555,56 4555,56 4391, 11 3,00 4377.78 ,70 1400,00 1400,00 5,50 11591 ,67 11766,67 210.62 774000,00 776000,00 146,07. 365507,10 365507,10 28,75 27805,00 27805,00 37,50 69477,78 69605,56 25,48 18921.44 18921,44 7,10 8000,00 8000.00 20,72 45000,00 45000,00 4583,33 12,95 4583.33 105,00 81388,89 81500,00 43,72 61681, 11 62083.33 37,35 70404,44 71077,78 R,28 11916,67 12133,33 29,49 43326,67 43337,78 64,72 51300,00 51644.44 6,32 20000,00 20000,00 ,35 875,00 875.00 ,81 1200,00 1210.00 22500,00 25072000.0 25072000,0 4,14 8000,00 10000.00 4,00 12000,00 12000,00 7000.00 2,50 7000,00 1,25 4800,00 5033,33 15,10 46666,67 46666,67 11,90 9365.00 9365,00 ,08 76,17 76,31 ,20 370,23 410, 17 11,00 14673,26 14686,79 2,50 7401.85 7444,44 987,78 1, 10 982,22 3578,89 3582,22 6.80 14603,00 20101925,3 20564015,3 852,70 27,00 852,70 ,60 1233,33 1283.33 ,20 821,50 838,33 3,509 .693 0.000 0,000 0.000 ,305 0,000 1,510 .258 0.000 0,000 .184 0.000 0.000 0,000 0,000 ,137 ,652 ,956 1,818 ,026 ,671 0.000 0,000 +833 0,000 25.000 0,000 0,000 4.861 0,000 0.000 .182 10.786 ,092 ,575 ,566 ,093 2,299 0,000 4,054 -2,008 2 �CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOMJCAS PAGIHA B U,A,N,L, INDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR EN MONTERREY METROPOLITANO (A*O BASE 1960=100l VARIACIONES PORCENTUALES DEL ltES DE sept.ie11bre DE 1992 AL HES DE s!!Ptie11bre DE 1993 INDICE GENERAL y 6 R U P OS INDICE HES DE INDICE ltES D€ INDICE GENERAL 165810,01 184144,49 11,058 1,- ALIMENTACION 137957,66 149096,88 8,07+ Il,- VIVIENDA III,- VESTUARIO IV,- GASTOS VARIOS INDICE IIES DE VARIACIOtl sePtieabre sePtie11bre RELATIVA 1992 1993 % 213253,97 130662,77 166260,35 240172,21 140491,63 192024,81 INDICE ltES DE VARIACIOH sePtie1bre sePtie1bre RELATIVA 1992 1993 % S UB GR UP OS Al CARNES YPESCADOS B) GRANOS, HARINAS YFECULAS Cl PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS D) VERDURAS YFRUTAS El ACEITES YGRASAS Fl AUHENTOS VARIOS 178042,35 185732,07 171635,40 190715,SO 81795,55 82947,70 184064,95 210560,13 54244,44 57839,27 127704,73 139538,00 Al CASA HABITACIOH B) HOBILIARIO C) COHBUSTIBLES,ALUHBRADO YAGUA Dl CílHSERVACION YLIHPlEZA El OTROS GASTOS 133695,02 226032,52 A) Bl Cl Dl 120295,69 129057,09 110220,20 118724,92 111998,02 116263,03 286128,69 316455,70 4,319 11,117 1,409 14,394 6,627 9,266 12,623 446632,42 144158, 11 475082,135 165443,58 285177,25 175250,82 273705,85 315264,29 7,826 6,370 26,166 5,928 15,184 7,522 ROPA [1E HUJER ROPA DE HOHBRE ROPA DE NI*O(Al TlNTORERIA YLAVANDERIA 7,283 7,716 3,808 10,599 15,496 / Al TRANSPORTE Bl EDUCACION YRECREO Cl IIEDICO YHEDICINAS (1) ARTICIJLOS DE ASEO PERSONAL El OTROS GASTOS 176822,37 240662,52 285218,81 213629,79 229406,77 65297,75 76145,15 111618,32 126241,78 148614,66 18,980 18,514 7,385 16,612 13,101 1 �CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U,A,N,L, PAGINA C IIIDICE DE PRECIOS AL CONSUHIDOR EN MONTERREY METROPOLITANO (ANO BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL! HES DE sePtie1breDE 1992 Al HES DE sePtieabreDE 1993 *** BIENES YSERVICIOS CARNE DE RES CARNE DF. PUERCO CARNE DE CABRITO CARNE DE POLI.O 5,- JAMON 6,- PESCADO 7,- FRIJOL 8,- tlAIZ 9,- PAN I1ULCE 10,- PAN BLANCO 11, - TORTIUAS 12,- ARROZ 13,- HARINA DE TRIGO 14,- GALLETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- AVENA 17,- GARBANZO 18,- LECHE 19,- HUEVOS 20,- QUESO 1,2,3,4,- 21,- CREMA 22,- NARANJA 23,- PLATANO 24,- TOtlATE 25,- PAPA 26,- CEBOLLA 27,- CHILE 28,- tlANTECA VEGETAL '19,- ACEITE PARA COCINAR 30,- tlARGARINA 31,- REFRESCOS 32,- CAFE 33,- AZOCAR 34,- CAFE PtA.IJERIZADO 35,- SAL 36,- CERVEZA 37,- CHOCOLATE DEHESA 38,- DULCES . 39,- ALQUILER DE CASA 40,- CANA 41,- RADIO 42,- PLANCHA *** NUtlERO DE NUMERO DE PRECIO PRECIO VARIACION HEDIO RELATIVA OBSEl!VACIONF.S OBSERVACIONES PRECIO MEDIO se1>tie111bre sePtie11bre VARIACION A...O sePtie1bre se1>tie1bre EN PRECIOS 1992 1993 ABSOLUTA BASE 1992 1993 % 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 5 3 3 3 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 5 3 3 3 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 10,33 19166,67 19600,00 12,08 14826,67 14272,22 23,50 82222,22 100000,00 6722,22 14,00 6164,44 22,63 19033,33 19133,33 13,00 19333,33 20333,33 2,37 3072,22 3550,00 ,90 1900,00 1950,00 4,00 12500,00 14500,00 5940,00 3, 17 4950,00 1,42 1100,00 1100,00 3,17 3922,96 3967,41 1,n 1480,00 1475,56 4,92 5186,67 5303,33 3,00 5916,67 6675,00 1,92 3190,00 3736,67 1,53 7534, 17 7687,78 1700,00 l, 71 1700,00 261, 73 ,50 246,84 11,40 21467,84 21175,00 8577,78 10,00 8311, 11 22,21 40752,00 48803,56 2177,78 2296,67 1.58 4043,33 1,45 2968,89 3197,78 1,30 2525,56 2938,89 1,16 3055,56 2,24 3332,22 3297,78 6,61 3691,11 3893,33 3634,44 6,90 3377,78 898,61 1, 15 829,72 500,00 600,00 ,35 10,00 15270,00 15583,70 1918,56 2088,89 1,58 13,90 7850,00 7934,44 886,67 886,67 ,92 1191,67 1,10 1100,00 4758,00 3,25 4668,00 216,67 258,33 ,15 516,10 690000,00 744000,00 375,39 2402666,67 2564733,33 400,00 496960,00 496960,00 145,00 53000,00 54666,67 2,261 -3,740 21,622 9,048 ,525 5,172 15,552 2,632 16,000 20,000 0,000 1,133 -,300 2,249 12,817 17,137 2,039 0,000 6,032 -1,364 3,209 19,757 -5,177 36,190 26,617 -3,818 -1,034 5,479 7,599 8,303 20,000 2,054 8,878 1,076 0,000 8,333 1,928 19,231 7,826 6,745 0,000 3,145 1 �CENTRO [IE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U,A,N,L. PAGINA C IHDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR EN HONTERREY HET ROPOLI TANO (ANO BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES [IEL: HES DE sePtiembreDE 1992 Al HF.S DF. sePtie11brenE 1993 *** BIENES YSERVICIOS *** 43+- GAS NATURAL 44.- ENERGIA ELECTRICA 45+- PETROLEO 46,- AGUA 47,- LE*A 48,- POLVO DF.TERGENTE 49,- JABON CORRIENTE 50,- ESCOBA 51 ,- SERVHIUHBRE 52,- CONTRIBUCIONES 53,- TELEFONO 54,- ZAPATOS (DAHAl 55.- MEDIO FONDO 56,- TELA PARA ROPA (DAHAl 57,- CONFECCION DE ROPA (DANA) 58,- NEDIAS 59,- ZAPATOS (CABALLERO) 60,- PANTALOH (CABAUEROl 61,- CAMISA (CABALLERO 62,- CAMISETA (CABALLERO) 63,- PANTALON (NI*O) 64,- ZAPATOS (NI*Ol 65,- LAVADO YPLANCHADO DE TRAJE 66,- PASA.JES DENTRO DE LA CIUDAD 67,- GASOLINA 68,- COHPRA DE VEHICULOS 69,- ENTRADA AL CINE 70,- PERIODICO HATUTINO 71,- REVISTA ILUSTRADA 72+- CUADERNO ESCOLAR 73,- CONSULTA HEDICA 74,- COHPL01ENTO ALIMENTICIO 75,- CALHANTE 76,- ALGODON 77,- ALCOHOL 78+- LECHE DE HAGHESIA 79,- JABON DE TOCADOR 80,- PASTA DE DIENTES 81,- COHPRA DE BIENES RAICES 82,- IHPUESTOS PERSONALES 83+- CIGARROS 84,- VELAS PRECIO VARIACION PRECIO Nl'iifRO DE NUMERO DE MEDIO RELATIVA PRECifJ HEDIO OBSERVACIONES OBS~RVACIONES sePtie1bre sePtie1bre VARIACION ANO sePtie1bre sePtie1bre EN PRECIOS 1992 1993 ABSOLUTA BASE 1992 1993 % 1 1 1 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 1 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 6 6 9 6 1 3 6 6 9 6 6 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 6 6 o o o 9 9 o 9 9 1 1 1 6 6 6 1 6 6 o o o o o 63,43 28500,00 59000,00 34,96 40647,48 43600,00 2000,00 ,23 1500,00 6,63 19700,00 22800,00 4555.56 ,45 3598,89 4391, 11 3907,78 3,00 1400,00 ,70 1405,56 5,50 11081,67 11766,67 210,62 750000,00 776000,00 146,0i 182753,55 365507,10 28,75 25200,00 27805,00 37,50 63144,44 69605,56 25,48 17877,00 18921.44 8000,00 7999,63 7,10 20,72 40000,00 45000,00 4583,33 4316,67 12,95 81500,00 73555,56 105,00 43,72 58766,67 62083,33 37,35 66644,44 71077,78 8,28 11113,33 12133,33 29,49 42683,33 43337,78 64,72 47311, 11 51644,44 6,3?. 18083,33 20000,00 875,00 700,00 ,35 1210,00 ,81 1100,00 22500,00 21609005,0 25072000,0 4, 14 7000,00 10000,00 4,00 12000,00 12000,00 2,50 5000,00 7000,00 4433,33 5033,33 1.25 15,10 45833,33 46666,67 7480,00 9365,00 11.90 76,31 ,08 71.92 410,17 ,20 249,50 11.00 13856,31 14686,79 7444,44 5411, 11 2,50 987,78 843, 11 1. 10 3113,89 3582,22 6,80 14603,00 20101925,3 20564015,3 852,70 27,00 852,70 958,33 1283,33 .60 821,50 ,?.O 826, 17 107,018 7,264 33,333 15,736 26,582 12,368 -,395 6,181 3,467 100,000 10,337 10,232 5,842 ,005 12,500 6,178 10,801 5,644 6,652 9,178 1+533 9,159 10,599 25,000 10,000 16,026 42,857 0,000 40,000 13,534 1,818 25,201 6,103 64,395 5,994 37,577 17,159 15,040 2,299 0,000 33,913 -,56S 2 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de precios al consumidor en Monterrey metropolitano Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano Año de publicación El año cuando se publico 1993 Número Número de la revista 8 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto-Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753409&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano, 1993, No 8, Agosto-Septiembre Subject The topic of the resource Índices de precios Economía local Nuevo León Economía México Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Investigaciones Económicas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/1993 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016354 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alimentación Gastos Precio base Precio medio Variación absoluta Variación relativa Variaciones porcentuales agosto 1993 Vestuario Vivienda https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/311/14010/INDICE_DE_PRECIOS_AL_CONSUMIDOR_EN_MONTERREY_METROPOLITANO._1993._7._Jul-Ago._0002016350.ocr.pdf 36c7726545d6e35b93f0d7defac54157 PDF Text Text / PAGINA A CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOtllCAS l U,A,N,L, IHllICE I1E PRECIOS AL CONSUtlHIOR EH MONTERREY HETROPOLI TANO (ANO BASE 1960=100) • 8liDC) UIGVEA$1TJJUO VARIACIOtlES PORCENTUALES DEL /HES LIE .itJliO DE 1993 AL ES [1E a!losto DE 1993 INDICE GENERAL y GRUP OS INDICE HES DE INDICE HES [IE julio 1993 a!lo5to 1993 182457,57 ,964 1,- AllltENTACION 145128,22 148111, 98 2,056 III,- VESTUARIO IV,- GASTOS VARIOS 139944,28 184929,06 239442,22 140166,69 185553,98 julio 1993 a!losto VARIACION RELATIVA 1993 % A> CARNES YPESCADOS B) GRANOS, HARINAS YFECULAS C) PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS D) VERDURAS YFRUTAS E> ACEITES YGRASAS F> ALIMENTOS VARIOS 182166,34 190280,58 82965,05 179383,76 57196,82 139406,39 182853,27 190953,11 82582,76 207163,73 57488,31 139406,39 ,377 ,353 -,461 15,486 ,510 0,000 A> B> C) Ol E> 142608,02 474385,33 282496,24 173026,73 313393,87 143383,07 475065,77 284065,85 174522,46 314640,82 ,543 ,143 ,556 ,864 ,398 Al ROPA DE HUJER B) ROPA DE HOMBRE C> ROPA DE NI#O(A) D> TINTORERIA YLAVANDERIA 128914,08 128958,37 117271,88 117921,70 115928,73 115999,34 316455,70 316455,70 ,034 ,554 ,061 0,000 A) TRANSPORTE B) EDUCACION YRECREO Cl MEDICO YIIEDICINAS D) ARTICULOS DE ASEO PERSONAL E> OTROS GASTOS 176053,50 263275,22 228099,84 72615,01 122534,75 176437,93 263995,82 227978.80 75807,84 123081.79 ,218 ,274 -,053 4,397 .446 S UBGR UP OS r. 180716,03 238405,81 INDICE HES DE VARIACION R~LATIVA INDICE GENERAL II,- VIVIEN[IA INDICE HES DE ,435 CASA HABITACION HOBILIARIO COHBUSTIBLES,ALUHBRADO YAGUA CONSERVACION YLINPIEZA OTROS GASTOS ,159 ,338 �CENTRO flE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U,A,N,L, PAGINA C INDICE DE PRECIOS AL CONSUHIDOR EH KONTERREY HETROPOLITANO (A*O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES flEU HES [IE j111io DE 1993 Al HES CIE a!losto DE 1993 *** BIENES YSERVICIOS 1,- CARNE DE RES 2,- CARNE DE PUERCO 3,- CARNE DE CABRITO 4,- CARNE DE POLLO 5,- JAHON 6,- PESCADO 7,- FRIJOL 8,- HAIZ 9,- PAN DULCE 10,- PAN BLANCO 11,- TORTILLAS 12,- ARROZ 13,- HARINA DE TRIGO 14,- GALLETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- AVENA 17,- GARBANZO 18,- LECHE 19,- HUEVOS 20,- QUESO 21,- CREKA 22,- NARANJA 23,- PLATANO 24,- TOMATE 25,- PAPA 26,- CEBlllA 27,- CHILE 28,- tlAHTECA VEGETAL 29,- AC~ITE PARA COCINAR 30,- NAR6ARINA 31,- REFRESCOS 32,- CAFE 33,- AZUCAR 34,- CAFE PULVERIZADO 35,- SAL 36,- CERVEZA 37,- CHOCOLATE DE MESA 38,- DULCES 39,- ÁLOUILER DE CASA 40.- CAMA 41,- RADIO 42,- PLANCHA *** HUMERO DE NUHERO DE 01.<!iERIJAt:lONES OBSERVACIONES PRECIO j1Jlio a!losto VARIACIOH A*O 1993 1993 ABSOLUTA BASE 9 9 9 9 9 9 6 9 6 9 9 9 9 o o o o o o 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 5 3 3 3 o o o 6 6 9 9 9 9 o 9 6 6 9 o o 5 3 3 3 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o PRECIO HEDIO julio 1993 PRECIO HEDIO a!losto 1993 19600,00 19600,00 14655,56 14161,11 85555,56 90000,00 6611,11 6677,78 18811, 11 18877,78 21333,33 20333,33 3577,78 3533,33 1925,00 1975,00 14500,00 14500,00 5940,00 5940,00 1100,00 1100,00 3937,78 3937,78 1475,56 1475,56 5275,56 5275,56 f.675,00 6675.00 3603,33 3670,00 7662,78 7662,78 1700,00 1700,00 .so 263,12 258,41 11,40 20873,89 20897,22 10,00 8488,89 8488,89 22,21 31239 ,11 47928,44 1,58 2272,22 2177,78 1,45 3182,22 4798,89 1,30 3054,44 3010,00 1,16 2476,67 2182,22 2,24 5921,11 2826,67 6,61 3872,22 3872,22 6,90 3584,44 3617,78 875,00 886,11 1,15 ,35 600,00 600,00 10,00 15583,70 15583,70 1,58 2088,89 2088,89 13,90 7838,89 7838,89 ,92 886,67 886.67 1,10 1191.67 1191,67 3,25 4719,60 4719,60 ,15 258,33 258.33 516,10 736000,00 740000.00 375,39 2560030,00 2564733,33 400,00 496960,00 496960,00 145.00 54523,33 54523,33 10,33 12,08 23,50 14,00 22,63 13,00 2,37 ,90 4,00 3,17 1,42 3,17 1,77 4,92 3,00 1,92 1,53 1,71 VARIACIOH RELATIVA EN PRECIOS % 0,000 -3,374 5,195 1,008 ,354 -4,688 -1,242 2,597 0,000 0.000 0.000 0,000 0,000 0,000 0,000 1,850 0,000 0.000 -1,789 ,112 0,000 53,424 -4,156 50,803 -1,455 -11,889 -52,261 0,000 ,930 1,270 0,000 0,000 0,000 0,000 0.000 0.000 ,000 0,000 ,543 ,152 0,000 0,000 1 �CENTRO [lt. PAGINA C INVESTIGACIONES ECONOHICAS U,A,11,L, INUICE DE PRECIOS AL COHSUHl[IOR EN HONTERREY HETROPOLITANO (ANO BASE 1960=100) VARIACIONES PORCEIHUALES DEL: t!ES DE .i•Jl io DE 1993 Al HES DE a!losto [IE 1993 *** BIENES YSERVICIOS *'* NUMERO DE NUHE~O JlE OBSERVACIONES OllSERVAC: lOllES julio 1993 GAS NATURAL ENERGIA ELF.CTRICA PETROLEO AGUA LE"A POLVO DETERGENTE JABON CORRIENTE ESCOBA SERVIDUHBRE CONTRIBUCIONES 53,- TELEFONO 54,- ZAPATOS (DAMA) SS,- HEDIO FONDO 56,- TELA PARA ROPA (DAIIA) 57,- CONFECCION DE ROPA (DAMA) 58,- HEDIAS 59,- ZAPATOS (CABALLERO) 60,- PANTALON (CABALLERO) 61,- CANISA (CABALLERO 62,- CAHISETA (CABALLERO> 63,- PANTALON <NI"O> 64,- ZAPATOS (111"0) 65,- LAVADO YPLANCHA\l(I DE TRAJE 66,- PASAJES DENTRO DE LA CIUDAD 67,- GASOLINA 68,- COHPRA DE VEHICULOS 69,- ENTRADA Al CINE 70,- PERIODICO HATUTIHO 71,- REVISTA ILUSTRADA n,- CUADERNO ESCOLAR 73,- CONSUlTA NEDICA 74,- COHPLEtlEHTO ALIHENTICtO 75,- CAU1ANTE 43,44,45,46,47,48,49,SO,51,52,- 76,- ALGODON 1 1 1 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 'l l. 1 1 1 1 1 3 6 6 9 6 a!losto 1993 1 1 1 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 1 1 1 3 6 6 9 6 6 9 9 6 6 9 9 1 1 1 1 6 77,- ALCOHOL 78,- LECHE DE HAGNESIA 79,- JABOH DE TOCADOR 80,- PASTA DE DIENTES 81,- COMPRA DE BIENES RAICES 82,- Itfl!ESTOS PERSONALES 6 83,- CIGARROS 84,- VELAS 6 6 6 PRECIO VARIACION ANO ABSOLUTA BASE o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o PRECIO HEDIO PRECIO IIEDIO julio 1993 asosto 1993 63,43 55000,00 57000,00 34,96 43100,00 43300,00 ,23 2000,00 2000,00 22200,00 22800,00 6,63 4555,56 ,45 4555,56 4377,78 3,00 4300,00 ,70 1400,00 1400,00 5,50 11525,00 11591,67 210,62 770000,00 774000,00 146,02 365507,10 365507,10 28, 75 27805,00 27805,00 37,50 69422,22 69477,78 25,48 18921,44 18921,44 7, 10 7999,63 8000,00 20,72 45000,00 45000,00 4583,33 12,95 4583,33 105,00 81166,67 81388,89 43,72 61247,78 61681,11 37,35 70104,44 70404,44 8,28 11800,00 11916,67 29,49 43326,67 43326,67 64,72 51200,00 51300,00 6,32 20000,00 20000,00 ,35 875,00 875,00 1200,00 ,81 1190 ,00 22500,00 25072000,0 25072000,0 4, 14 8000,00 8000,00 4,00 12000,00 12000,00 7000,00 7000,00 2,50 4716,67 4800,00 1,25 15, 10 46666,67 46666,67 11,90 9365,00 9365,00 76,17 ,08 75,56 370,23 ,20 378,50 11,00 14501,75 14673,26 2,S0 7401 ,85 7401,85 982,22 926,67 1.10 6,80 3578,89 3578,89 14603,00 ?0101925,3 20101925,3 852,70 27,00 852,70 ,60 1233,33 1220,00 838,33 ,20 838,33 VARIACION RELATIVA EN PRECIOS % 3,636 ,464 0,000 2,703 0,000 1,809 0,000 ,578 ,519 0,000 0,000 ,080 0,000 ,005 0,000 0,000 ,274 ,708 ,428 ,989 0,000 ,195 0,000 0,000 ,840 0,000 0,000 0,000 0,000 1,767 0,000 0,000 ,809 -2,184 1,183 0,000 S,995 0,000 0,000 0,000 1,093 0,000 2 �PAGINA B CENTRO OE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U,A,11,L, 1N[1ICF. DE PRECIOS AL CONSUMIDOR EN HONTERREY HETROPOL ITANO (A..ll BASE 1960=100) VARIACIOHES PORCENTUALES DEL HES [IE a!losto DE 1992 AL ttES [IE a!losto DE 1993 INDICE HES DE INDICE HES DE ~gosto 1992 a!losto 1993 INDICE GENERAL 163862,03 t82457,5i 11,348 · 1,- ALIHENTACION 139100,11 148111,98 6,479. INDICE GENERAL y GRUPOS II,- VIVIENDA III,- VESTUARIO IV,- GASTOS VARIOS 209769,76 130022,73 158039,37 239442,22 140166,69 185553,98 VARIACION Rf.LATtVA S UBGR UP OS % INDICE HES Df INDICE HES DE a!losto 1992 a!losto 1993 VARIACIOH RELATIVA X Al B> Cl 11) E) CARNES YPESCADOS GRANOS, HARINAS YFECULAS PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS VERDURAS YFRUTAS ACEITES YGRASAS f) AUMENTOS VARIOS 177763,66 182853,27 167660,78 190953,11 81316,31 82582,76 208750,29 207163,73 53233,05 57488,31 127448,97 139406,39 2,863 13,893 1,557 -,760 7,994 9,382 A> CASA HABITACION B) HOBILIARIO C) COHBUSTIBLES,ALUHBRADO YAGUA 1)) COIISERVACION YLIHPIEZA El OTROS GASTOS 132919,98 143383,07 441146, 10 475065,77 224863,32 284065,85 163981,33 174522,46 251870,01 314640,82 7,872 7,689 26,328 6,428 24,922 Al ROPA DE HUJER B> ROPA DE HOHBRE C) ROF'A [tE tWO(A> D) TIIITORERIA YLAVANIIERIA 119051,22 109927,47 111998,02 286128,69 128958,37 117921,70 115999,34 3164S5,70 8,322 7,272 3,573 10,599 A) TRANSPORTE B> EOUCACIOH YRECREO C) HEDICO YHEDICINAS D) ARTICULOS DE ASEO PERSONAL E> OTROS GASTOS 148614,66 212044,32 213344,14 64659,19 107857,39 176437,93 263995,82 227978,80 7S807,84 123081,79 18,722 24,500 14,145 7,802 17,410 6.860 17,242 14,115 1 �PAGINA C CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U,A,N,L. INDICE DE PRECIOS AL CONSUHIDOR EN HONTERREY HF.TROPOL 1TANO (A#O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCEIHUALES DEL: HES DE asosto DE 1992 AL MF.S Df asosto DE 1993 *** BIENES YSERVICIOS SU NUNERO DE NUMERO DE OBSlRVACIONES OD5F.RVACIONES ~gosto 1992 1,- CARNE DE RES 2,- CARNE DF. PUERCO 3,- CARNE DE CABRITO 4,- CARNF. DE POLLO 5,- JAHON 6,- PESCADO 7,- FRIJOL 8,- tiAIZ 9,- PAN DULCE 10,- PAN BLANCO 11, - TORTILLAS 12,- ARROZ 13,- HARINA DE TRIGO 14,- GALLETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- AVENA 17,- GARBANZO 18,- LECHE 19,- HUEVOS 20,- QUESO 21,- CREHA 22,- NARANJA 23,- PLATANO 24,- TOHATE 25,- PAPA 26,- CEBOLLA 27,- CHILE 28,- HANTECA VEGETAL 29,- ACEITE PARA COCINAR 30,- MARGARINA 31,- REFRESCOS 32.- CAFE 33,- AZUCAR 34,- CAFE PULVERIZADO 35,- SAL 36,- CERVEZA 37,- CHOCOLATE DEHESA 38,- DULCES 39,- ALQUILER DE CASA 40,- CAKA 41.- RADIO 42,- PLANCHA 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 asosto 1993 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 5 3 3 3 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 s 3 3 3 VARIACION ABSOLUTA o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o PRECIO A*O BASE 10,33 12,08 23,50 14 ,00 22,63 13,00 2,37 ,90 4,00 3, 17 1.42 3,17 1,77 4,92 3,00 1.92 1.53 1,71 .so 11,40 10,00 22,21 1,58 1,45 1,30 1,16 2,24 6,61 6,90 1.15 ,35 10,00 1,58 13,90 ,92 1. 10 3,25 ,15 516,10 375,39 400,00 145,00 PRECIO HEDIO PRECIO HEDIO agosto 1992 1993 19166,67 14705,56 81666,67 6220,00 19033,33 19000,00 2966,67 1900,00 11833,33 4950,00 1100,00 3922,96 1472,22 4844,44 5916,67 3190,00 7527,50 1700,00 241.05 21467,84 8311,11 62179,22 2264,44 2596,67 2586,67 2265,56 3286,67 3564,44 3377,78 817,78 500,00 15188,67 1913,00 7850.00 886,67 1100,00 4668,00 216,67 686000,00 2372333,33 496960,00 51333,33 VARIACION RELATIVA asosto EN PRECIOS 19600,00 14161, 11 90000,00 6677,78 18877,78 20333,33 3533,33 1975,00 14500,00 5940,00 1100,00 3937,78 1475,56 5275,56 6675,00 3670,00 7662,78 1700,00 258,41 20897,22 8488,89 47928,44 2177,78 4798,89 3010,00 2182,22 2826,67 3872,22 3617,78 886.11 600,00 15583,70 2088,89 7838,89 886,67 1191.67 4719,60 258,33 740000,00 2564733,33 496960.00 54523,33 % 2,261 -3,702 10,204 7,360 -,817 7,018 19,101 3,947 22,535 20,000 0,000 ,378 ,226 8,899 12,817 15,047 1,797 0,000 7,202 -2,658 2,139 -22,919 -3,827 84,810 16,366 -3,678 -13,996 8.635 7,105 8,356 20,000 2.601 9,194 -,142 0,000 8,333 1,105 19,231 7,872 8,110 0,000 6,214 �PAGINA C CEtHRO DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U.A.H,l. INDICE DE PRECIOS AL CONSUHIDOR EN HONTERREY tlETRllPOLITANO (A*O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL: HES l•E a!losto DE 1992 AL HES CIE i~osto DE 1993 *** BIENES YSERVICIOS '** 43.- GAS NATURAL 44.- ENERGIA ELECTRICA 45.- PETROLEO 46.- AGUA 47.- LE*A 48.- POLVO DETERGENTE 49,- JABON CORRIENTE 50.- ESCOBA 51,- SERVIDUMBRE 52,- CONTRIBUCIONES 53,- TELEFONO 54,- ZAPATOS (DAHA) 55.- HEDIO FONDO 56,- TELA PARA ROPA (DAHA> 57,- CONFECCION DE ROPA lDAtlA) se.- HEDIAS 59,- ZAPATOS (CABALLERO> 60.- PANTALOH (CABALLERO> 61.- CAHISA (CABALLERO 62,- CAHISETA (CABALLERO) 63.- PANTALON (Nl*O) 64,- ZAPATOS (Nl*O) 65,- LAVADO YPLANCHADO DE TRAJE 66,- PASAJES DENTRO DE LA CIUDAD 67.- GASOLINA 68.- COHPRA DE VEHICULIJS 69,- ENTRADA AL CINE 70.- PERIODICO HATUTINO 71,- REVISTA ILUSTRADA 72,- CUADERNO ESCOLAR 73,- CONSULTA ltEDICA 74,- COHPLEtlENTO ALIIIENTICIO 75.- CALHANTE 76,- ALGODOH 77.- ALCOHOL 78,- 1.ECHE DE NAGHESIA 79.- JABON DE TOCADOR 80,- PASTA DE DIENTES 81.- COKPRA DE BIENES RAICES 82, - INPUESTOS PERSONAi.ES 83,- CIGARROS 84,- VELAS NUHERO DE NUHERO DE PRECIO OBSE~VACIONES 09S(RVACIONES A*O VARIACION a!losto a!losto BASI: 1993 ABSOLUTA 1992 9 1 1 1 1 3 9 9 9 6 5 1 6 5 1 1 1 9 1 1 1 3 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 1 1 1 3 6 6 9 6 6 6 9 9 1 1 6 6 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 1 1 o 1 3 o 6 6 9 6 6 6 9 9 1 1 6 6 o o o o o o o o o o o o o o PRECIO HEDIO a!losto 1992 PRECIO HEDIO a!losto 1993 VARIACION RELATIVA EN PRECIOS 26481.40 57000.00 40647.48 43300,00 1500,00 2000.00 19200,00 22800,00 3598,89 4555.56 3821,67 4377.78 1405,56 1400.00 11075.00 11591,67 680000,00 774000.00 182753,55 365507 .10 25150,00 27805,00 63133,33 69477,78 17877.00 18921,44 7999,63 aooo.oo 37500,00 45000,00 4316,67 4583.33 73500,00 81388,89 58711,11 61681.11 65933.33 70404,44 11113.33 11916.67 42683,33 43326,67 47311,11 51300.00 18083.33 20000,00 700,00 875.00 1100,00 1200,00 21609005,0 25072000.0 7000,00 8000,00 9000.00 12000,00 5000,00 7000,00 4266,67 4800,00 45833,33 46666.67 7480,00 9365,00 71,57 76.17 370.23 242.36 13856.31 14673,26 2.so 5411.11 7401,85 982,22 832,00 1.10 6.80 3113.89 3578.89 14603,00 70101925,3 20101925,3 852,70 852,70 27,00 ,60 866,67 1233.33 ,20 826, 17 838.33 63,43 34,96 .23 6.63 ,45 3.00 ,70 5,50 210,62 146,02 28,75 37,50 25.48 7. 10 20.72 12,95 105,00 43,72 37.35 8,28 29.49 64.72 6,32 ,35 ,81 22500.00 4, 14 4,00 2,50 1.25 15,10 11,90 ,08 ,20 11,00 % 115,245 6.526 33.333 18,750 26.582 14.552 -.395 4.665 13.824 100,000 10,557 10,049 5.842 ,005 20.000 6,178 10,733 5.059 6,781 7,229 1,507 8,431 10.599 25,000 9,091 16,026 14,286 33,333 40,000 12.soo 1,818 25.201 6,428 52.760 5,896 36,790 18,056 14.933 0.000 0.000 42,308 1,473 2 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de precios al consumidor en Monterrey metropolitano Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano Año de publicación El año cuando se publico 1993 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753409&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano, 1993, No 7, Julio-Agosto Subject The topic of the resource Índices de precios Economía local Nuevo León Economía México Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Investigaciones Económicas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/1993 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016350 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alimentación Gastos Precio base Precio medio Variación absoluta Variación relativa Variaciones porcentuales julio 1993 Vestuario Vivienda https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/311/14009/INDICE_DE_PRECIOS_AL_CONSUMIDOR_EN_MONTERREY_METROPOLITANO._1993._5._May-Jun._0002016352.ocr.pdf 4105fbd70bcca63684140e554fa05570 PDF Text Text PAGINA A CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS U,A,N,L. INDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR EN M HETROPOLITANO (A*O BASE 1960=100> VARIACIONES PORCENTUALES DEL HES DE H!IO DE 1993 AL IIES DE .iunio DE 1993 • fOMDO UIIIVIAStTMN, - CENTRO OS: INVESTIGACIONES ECONOMICAS INDICE IIES DE INDICE GEMERAL INDICE IIES DE y ll!IO .iunio 1993 1993 INDICE 6EHERAl 179153,49 180135,21 ,548 I,- ALIIEHTACIOH 144954,06 145012,59 ,040 GRUPOS II,- VIVIENDA III,- VESTUARIO 236414,34 138970,40 237363,77 139067,56 IV,- GASTOS VMIOS 180003,16 184177,95 VARIACION RELATIVA MONTERREY. N. ,v1Ev1r,;o S UBGR UP OS '-INDICE HES DE 1ayo 1993 % INDICE HES DE junio 1993 VARIACION RELATIVA % ,981 -,511 -,169 -,138 ,145 0,000 A> CARNES YPESCADOS Bl GRANOS, HARINAS YFECULAS C) PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS Dl VERDURAS YFRUTAS El ACEITES YGRASAS F> ALIMENTOS VARIOS 180459,95 182230,59 190656,76 189681,70 83091,62 82951,43 180244,78 179996,42 56796,37 56878,57 139345,73 139345,73 Al CASA HABITACION Bl MOBILIARIO Cl CONBUSTIBLES,ALUHBRADO YAGUA D> CONSERVACION YLIHPIEZA El OTROS GASTOS 140670,41 474385,33 278881 ,12 171076,52 312146,92 141445,46 474385,33 280890,57 172035,36 312770,40 A> ROPA DE HU.ER B> ROPA DE HONBRE C) ROPA DE NI*O(A) D> TINTORERIA YLAVANDERIA 128484,84 115290,41 114759,02 316455,70 128656,54 115360,99 114759 ,02 316455,70 ,134 ,061 0,000 0,000 A> TRANSPORTE Bl EDUCACION YRECREO Cl ltEDICO YIIEDICINAS D> ARTIClllOS DE ASEO PERSONAL E> OTROS GASTOS 161476,78 263275, 22 224333,81 69904,46 121845,99 175669,07 263275,22 2247n.os 70996,79 122393,04 8,789 0,000 ,195 1,563 ,449 ,402 ,551 0.000 .ni ,560 ,200 ,070 2,319 �CENTRO DE INIJESTIGACIOHES ECOHOIUCAS U.A.N,L. PAGINA C INDICE DE PRECIOS Al CONSUNIDOR EN ltONTERREY KETROPOL ITANO <A•o BASE 1960=100) VARIACIOHES PORCENTUALES DEL: IIES DE la'40 DE 1993 AL IIES DE ..iunio DE 1993 m BIENES YSERVICIOS m MUIIERO DE NUIIERO DE OBSERVACIONES OBSERVACIONES PRECIO junio VARIACIOH A•o UJO 1993 1993 ABSOLUTA BASE 1,- ~ DE RES 2.- CARll DE P\DCO 3.- CARNE DE CABRITO 4.- CARNE DE PW.O 5,- JANON 6.- PESCADO 7,- FRIJI. 9 o 9 o 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 6 6 6 6 12,- ARROZ 13,- HARINA DE TRIGO 14.- 6AU.ETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- AVENA 17,- GMBANZO 18,- LECHE 19.- ll(IJOS 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 20.- 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 6 6 9 9 9 9 6 9 6 9 8.- MIZ 9,- PAN IU.CE 10,- PAN BltW:O 11 ,- tr.TILLAS uso 21,- CREIIA 22,- IWWIJA 23, - PI.ATAHO 24,- TONATE 25,- PAPA 26.- CEBW.A 27.- CHILE 28,- twfTECA VE6ETAL 29,- ACEITE PARA COCINAR 30.- ltARSMINA 31,- REFREstOS 32,- CAFE 33,- AZOCltR 34,- CAFE PllUERIZAOO 35,- SAL 36,- CERVEZA '37,- aDllATE DE !ESA 38,- 11111:ES 39,- AUIUILER DE CASA 40,- CMA 41,- RADIO 42,- PUIDtA s 3 3 3 9 9 9 6 9 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 9 o 9 9 9 o o 9 6 9 6 5 3 3 3 o o o o o o o o o o o o o o o PRECIO IIEDIO PRECIO la!IO .iunio 1993 1993 10,33 193n,78 12,08 14766,67 23,50 85555,56 14,00 5888,89 22+63 18755,56 13,00 21333.33 2.37 3566.67 ,90 1950.00 4,00 14500.00 3,17 5940,00 1,42 1100.00 3,17 3937,78 1.n 1475,56 4.92 5275,56 3.00 6675.00 1,92 3564,44 1,53 7640,00 1,71 1700,00 ,50 265,43 11,40 20671,11 10.00 8444.44 22,21 25609.11 1.58 2197,78 1,45 4876,67 1.30 2326.67 1.16 1742,22 2,24 7800,00 6,61 3872,22 6.90 3556,67 1,15 844,44 ,35 600.00 10.00 15575.37 1.58 13,90 ,92 2088,89 7838.89 IIEDIO 19600.00 14766,67 85555,56 6533,33 18755,56 21333.33 3566.67 1900,00 14500,00 5940,00 1100.00 3937,78 1475,56 5275,56 6675,00 3564,44 7645.00 1700,00 262,96 20873,89 8466.67 31066,22 2220,00 3887,78 2538.89 1753,33 7321,11 3872,22 3556.67 855.56 600.00 15575.37 2088+89 7838,89 886.67 886.67 1.10 1191.67 1191,67 3.2S 4698,00 4698.00 .15 258.33 258.33 516.10 726000,00 730000,00 375,39 2560830.00 2560830,00 400.00 496960.00 496960,00 145,00 54523,33 54523,33 VARIACIOH RELATIVA EN PRECIOS % 1.147 0.000 0,000 10,943 0,000 0.000 0.000 -2,564 0,000 0,000 0.000 0,000 0.000 0.000 0.000 0.000 ,065 0.000 -.930 +981 ,263 21,309 1,011 -20,278 9,121 .638 -6,140 0,000 0.000 1.316 0.000 ,000 0.000 0.000 0.000 0.000 ,000 0.000 .551 0.000 0.000 0,000 1 �PAGINA C CENTRO DE INIJESTIGACIOHES ECOHOHICAS U.A.N.L, INDICE DE PRECIOS Al COHSUHIDOR EN HOHTERREY HETROPOLITANO (A*O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL: HES DE 1aso DE 1'93 AL HES DE junio DE 1993 m BIENES YSERVICIOS m 43.44.45.46,47,- GAS NATURAL ENERGIA ELECTRICA PETWO AGUA LE*A 48, - POI.VO DETERGEHTE 49.- JAB0H anIENTE SO.- ESCOBA 51,- SERVIDUtlBRE 52.- COHTRIBUCIOHES 53. - TELEFONO 54.- ZAPATOS <DMA> 55,- tlEDIO FONDO 56.- TELA PARA ROPA <DANA> 57.- COWECCIOH DE ROPA <DAHA> 58.- tlEDIAS 59.- ZAPATOS <CABALLERO> 60.- PAHTALON (CABALLERO> 61,- CAKISA (CABALLERO 62.- CAKISETA (CABIILLERO> 63.- PANTALON <MI*O) 64.- ZAPATOS (Ml*O> 65.- LAVIIOO YPUtNCHAOO DE TRU 66.- PASA.ES DEHTRO DE LA CIUDAD 67.- GAS(llHA HUHERO DE NllttERO DE PRECIO OBSERVACIONES OBSERVACIONES .iunio VARIACION A*O aaso 1993 1993 ABSOLUTA BASE 1 1 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 9 1 o o l o 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 6 9 68,- COIIPRA DE VEHICtLOS 9 9 6 2 1 1 69.- ENTRADA Al CINE 1 9 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 70.- PERIODICO HATUTIHO 71.- REVISTA ILUSTRADA 72.- CUADERNO ESCOLAR 73,- CONSULTA HEDICA 74,- COlflBEJfTO Al.ItlEHTICIO 75.- CAUWfTE 76.- AI.GODON n.- ALCfHl 78.- LEctE DE HAGNESIA 6 6 9 6 9 6 o o o o o o o o o o o o 6 6 6 o 79,- JABON DE TOCAID 80.- PASTA DE DIENTES 81,- COIIPRA DE BIENES RAICES 82.- IlftfSTOS PERSOHAI.ES 9 9 1 1 6 9 9 1 1 83,- CIGARROS 6 6 84.- VELAS 6 6 1 6 2 1 1 1 1 1 1 3 3 6 6 o o o o o o o 63,43 34,96 ,23 6,63 ,45 3,00 ,70 5,50 210.62 146.02 28.75 PRECIO HEDIO laYO 1993 49700,00 42600,00 2000,00 21100,00 4555,56 4226,67 1400,00 11275.00 766000.00 365507.10 27805.00 68866.67 18921.44 7999.63 45000.00 4583.33 79944.44 59742,22 69182,22 11800,00 42904.44 50644,44 20000.00 750,00 1170.00 25072000.0 PRECIO HEDIO junio 1993 53200,00 42800.00 2000.00 21650,00 4555,56 4266,67 1400,00 11375,00 768000.00 365507,10 27805.00 37,50 69088.89 18921.44 25.48 7999.63 7.10 45000.00 20.n 12,95 4583.33 105,00 79944.44 43,72 59742,22 37,35 69404.44 8.28 11800.00 29,49 42904,44 50644,44 64,72 20000.00 6.32 ,35 875.00 1180,00 .81 22500.00 25072000.0 4.14 8000.00 8000.00 4.00 12000.00 12000,00 2,50 7000,00 7000,00 1,25 4716,67 4716,67 1s.10 46666,67 46666,67 11.90 8751.67 8751,67 ,08 74,22 74,22 ,20 325,67 336.83 11,00 14174,29 14340,12 2,50 6962,97 6962,97 900,00 1.10 915.56 6,80 3361.11 3397,78 14603,00 20101925.3 20101925,3 27,00 852,70 852.70 .60 1203.33 1216.67 ,20 838,00 838.00 VARIACIOH RELATIVA EN PRECIOS % 7,042 ,469 0,000 2,607 0,000 ,946 0,000 ,887 .261 0.000 0.000 ,323 0.000 0,000 0.000 0.000 0.000 0,000 ,321 0,000 0.000 0.000 0.000 16.667 ,855 0.000 0,000 0.000 0,000 0,000 0,000 0.000 0,000 3,429 1,170 ,000 1,728 1.091 0.000 0,000 1.108 0.000 2 �PAGINA CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONONICAS B U,A,N,L. INDICE DE PRECIOS AL CONSUKIDOR EN MONTERREY HETROPOLITANO (A•O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL HES DE junio DE 1992 AL HES DE junio DE 1993 INDICE INDICE 6ENERAL ltES DE y .iooio GRUPOS 1m INDICE HES DE ..iooio 1993 IJARIACION RELATIVA INDICE 60ERM. 161389.U 180135,21 11,615 I.- Al.lNOOACION 138177.59 145012,59 4,947 II,- VIVIENDA III,- VESTUARIO 204367,50 128763,0'7 237363,77 139067,56 IY,- 6ASTOS VMIOS 156586,78 184177,95 S UB GRUP OS % INDICE HES DE INDICE HES DE junio 1992 junio 1993 VARIACION RELATIVA % A) CARNES YPESCADOS B) GRANOS, HARINAS YFECULAS C) PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS D) VERDURAS YFRUTAS El ACEITES YGRASAS Fl ALIHEHTOS VARIOS 177797,09 182230,59 166868,75 189681,70 82951,43 79807,21 206292,18 179996.42 53143,00 56878,57 126487,63 139345,73 2,494 13,671 3,940 -12,747 7,029 10,166 A) CASA HABITACION 141445,46 474385,33 280890,57 172035,36 312770,40 8,955 9,004 28,402 16,146 B> C) D) E) ttOBILIARIO COKBUSTIBLES,ALuttBRADO YAGUA CONSERVACION YLIMPIEZA OTROS GASTOS 129819,80 435199,30 218758,98 159m,81 236226,07 A> B) C) D) ROPA DE IIUJER R(l>A DE HOltBRE ROPA DE NI*O(A) TINTORERIA YLAVANDERIA 117021,72 109103,06 111336,39 286128,69 128656,54 115360,99 114759,02 316455,70 9,942 5,736 3,074 10,599 A> B) C) D) El TRANSPORTE EDUCACION YRECREO ltEDICO YltEDICINAS ARTICULOS DE ASEO PERSONAL OTROS GASTOS 148614,66 211179,60 211745,58 61236,32 104887,65 175669,07 263275,22 224772,05 70996,79 122393,04 18,204 24,669 6,152 15,939 7,6n 32,403 8,003 17,620 16,690 1 �CEHTRO DE INVESTI&ltCIOHES ECONOHICAS U.A.N.L. PAGINA C INDICE DE PRECIOS Al COHSUKIDOR EN IIOHTERREY IIETROPOLITANO (ANO BASE 1960=100) IJARIACIOHES PORCENTUALES DEL: HES DE junio DE 1992 AL HES DE .runio DE 1993 m BIENES YSERVICIOS 1.- CARNE DE RES 2,- CARNE DE P\ERCO 3.- CMNE DE CABRITO 4.- CARNE DE POU.O s.- JAtlOH 6,- PESCADO 7,- FRIJl 8,- MIZ 9,- PAN DllCE 10,- PAN 111.AHCO 11,- TORTILLAS 12.- ARROZ 13,- HMINA DE TRIGO 14,- 6"U.ETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- AVENA 17,- 6MBAHZO 18,- LECHE 19,- IIEVOS 20,- QUESO 21,- CREM 22,- NMAHJA 23,- PUTIINO 24,- TOMTE 25.- PAPA 26,- CED.lA 27,- atILE 28,- IWITECA VEGETAL 29,- ACEITE PARA COCINAR 30,- tN&MINA 31,- REFRESCOS 32,- CAFE 33,- AZOCM 34,- CAFE PllUERIZADO 35,- 5ttL 36,- CERVEZA 37,- CHOC(UTE DE IESA 38,- JU.CES 39,- AUIJILER DE CASA 40,- CMA 41,- RADIO 42,- PLANCHA m HUIIERO DE NUNERO DE OBSERVACIONES OBSERVACIONES PRECIO junio Junio VARIACION ANO 1992 1993 ABSOLUTA BASE 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 9 9 6 5 3 6 5 3 3 3 3 3 6 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o PRECIO HEDIO junio 1992 10,33 19166.67 12,08 14816,67 23,50 81666,67 14,00 6142,22 22,63 18811, 11 13,00 19000.00 2,37 2922,22 ,90 1900,00 4,00 11833,33 3,17 4950,00 1,42 1100,00 3,17 3914,08 1.n 1468,89 4,92 4397,78 3,00 5916,67 1,92 3187,78 1,53 7452,22 1,71 1700,00 ,50 223,42 11,40 21340,62 10,00 8066,67 22,21 49384,11 1,58 2363,33 1,45 3358,89 1,30 2770,00 1,16 2715,56 2,24 4520,00 6,61 3561,11 6,90 3377,78 1,15 808,89 ,35 500,00 PRECIO ltEDIO .Allio 1993 19600.00 14766.67 85555.56 6533,33 18755,56 21333,33 3566,67 1900,00 14500,00 5940,00 1100,00 3937,78 1475,56 5275,56 6675,00 3564,44 7645,00 1700,00 262,96 20873,89 8466,67 31066,22 2220,00 3887.78 2538.89 1753,33 7321,11 JSn.22 3556,67 855.56 600,00 15575,37 2088,89 7838,89 886,67 1191,67 4698,00 10,00 15148,33 1,58 1881,67 13,90 7850,00 .92 883.33 1,10 1016,67 3,25 4667,40 ,15 216,67 258.33 516,10 670000.00 730000,00 375,39 2341333.33 2560830.00 400,00 488076,33 496960,00 145,00 soooo.oo 54523,33 IJARIACIOH RELATIVA EN PRECIOS % 2,261 -,337 4,762 6,368 -,295 12,281 22,053 0,000 22,535 20,000 0,000 ,606 ,454 19,960 12,817 11,816 2,587 0,000 17.700 -2,187 4,959 -37,093 -6,065 15,746 -8,343 -35.434 61,971 8,736 5,296 5,769 20,000 2,819 11,013 -,142 ,377 17,213 ,656 19,231 8,955 9,375 1,820 9,047 1 �PAGINA C CENTRO DE INVESTIGACIONES ECOHONICAS U.A.H.L. INDICE DE PRECIOS Al COHSUttIDOR EH ttOHTERREY IIETR(l>()LITANO <A•O BASE 1960=100) VARIACIONES ~ S DEU ltES DE .iunio DE 1992 AL tlES DE .iunio DE 1993 m BIENES YSER\IICIOS m 43,- &AS MATIM 44,- EJER&IA ELECTRICA 45,- PETRCI.EO NlltERO DE HUtlERO DE PRECIO OBSERVACIONES OBSERVACIONES JIJlllO VARIACIOH A•o .itl'lio 1993 ABSOLUTA BASE 1992 1 1 1 1 3 9 47,- LE•A 1 1 1 1 3 48,- POLVO DETER6ENTE 49,- JABON CCIRIOOE 9 9 50,- ESCOBA 51,- SERVIllllBRE 52,- COHTRIBUCIIIES 53,- TB.EFONO 54,- UtPATOS (IWIA) 55,- tlEDIO FONOO 6 5 1 1 6 5 1 1 9 9 9 46.- A6IJA 56,- Te.A PMA ROPA (DAIIA> 57,- CONFECCION DE ROPA <DAIIA> 58,- MEDIAS 59,- UtPATOS (CABALLERO) 60,- PMTALON (CABALLERO) 61,- CMISA (CAIALLERO 62,- CMISETA (CABlt.LERO) 63,- PMTALON (Nt•O> 64,- ZIIATOS (NI•O> 65,- UVOO YPUNCHAOO E TRA.E 66,- PASA.ES IENTRO DE LA CIUDI\D 67,- 6AStl.DIA 68,- COIIPRA E VEHictl.OS 69,- ENTib\DA Al CINE 70,- PERIODICO MATUTINO 71,- REVISTA ILUSTRADA n.- lllADERIII Esc«.AR 73,- allSILTA tDICA 74,- alflEIIENTO ALIIEITICIO 75.- CMJWITE 76,- dllH 77,- Al.a»ll 78,- LECtE DE M6HESilt 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 1 1 1 3 6 6 9 6 79,- JABON BE TOCADCI 80,- PASTA DE DIENTES 6 6 9 9 81,- COlfRA 1( BJDIES RAICES 82.- DfllSTOS- PERSOMALES 1 1 83. - CI8MIROS 6 84.- \IEl.AS 6 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 1 1 1 3 6 6 9 6 6 6 9 9 1 1 6 6 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 63.43 34.96 .23 6+63 .45 3,00 ,70 5.50 210,62 146.02 28.75 37,50 25,48 7.10 20.n 12,95 105.00 43,n 37,35 8.28 29,49 64,n PRECIO ltEDIO junio 1992 PRECIO IIEDIO .mio 1993 23043.58 53200,00 40647.48 42800.00 1500.00 2000.00 18000.00 21650.00 mo.oo 4555.56 3628.33 4266.67 1387.22 1400.00 11048,33 11375.00 630000.00 768000.00 182753,55 365507,10 24950,00 27805.00 62466.67 69088.89 17665,89 18921.44 7666.30 7999,63 37500,00 45000.00 4225,00 4583,33 n600,oo 58388,89 65350,00 11113,33 42494,44 46866,67 18083,33 700,00 1100,00 21609005.o 7000.00 9000.00 79944,44 59742,22 69404,44 11800.00 42904,44 50644,44 20000,00 6,32 875,00 ,35 ,81 1180.00 22500.00 2SOnooo.o 8000,00 4.14 4.00 12000.00 2.50 sooo.oo 7000.00 1,25 4166,67 4716.67 15.10 45833.33 46666.67 11,90 7442,60 8751.67 .08 68.79 74.22 336.83 .20 230.20 11.00 13809.56 14340.12 2.50 4997.11 6962.97 915,56 1.10 775.78 6.80 3078.44 3397.78 14603,00 19709565,3 20101925.3 852.70 21.00 852.70 .60 833.33 1216.67 .20 795.96 838.00 IJARIACION RELATIVA EN PRECIOS % 130.867 5,296 33.333 20.278 36.804 17.593 .921 2.957 21.905 100.000 11,443 10,601 7.107 4.348 20.000 8.481 10,116 2,318 6,204 6,179 ,965 8,061 10,599 25,000 7,273 16.026 14.286 33.333 40,000 13.200 1.818 17,589 7.893 46.324 3•.842 39.340 18,018 10.373 1,991 0.000 46.000 5.282 2 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de precios al consumidor en Monterrey metropolitano Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano Año de publicación El año cuando se publico 1993 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753409&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano, 1993, No 5, Mayo-Junio Subject The topic of the resource Índices de precios Economía local Nuevo León Economía México Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Investigaciones Económicas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1993 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016352 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alimentación Gastos Precio base Precio medio Variación absoluta Variación relativa Variaciones porcentuales junio 1993 Variaciones porcentuales mayo 1993 Vestuario Vivienda https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/311/14008/INDICE_DE_PRECIOS_AL_CONSUMIDOR_EN_MONTERREY_METROPOLITANO._1993._4._Abri-May._0002016347.ocr.pdf 40ea7255c02a4032f4723c88dcdf71cb PDF Text Text PAGINA A CENTRO DE INVESTIGACIONES ECOHOKICAS 1 U,A,N,L, INDICE DE PRECIOS AL COHSUKIDOR EH KOHTE KETROPOLITAHO (A*O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL ~ES DE abr1 ~ DE 1993 AL ME$ Df 1aYo DE 1993 - INDICE KES DE abril 1993 INDICE KES DE INDICE GEHERAL 178342,45 179153,49 ,455 1,- ALIKENTAClllff 144349,76 144954,06 ,419 INDICE~ y GRUPOS II ,- VIVIENDA III,- VESTUARIO IV,- GASTOS VARIOS 235162.56 138686.04 179214.56 1aYo VARIACION RELATIVA 1993 X 236414,34 138970,40 180003,16 CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS MONTERREY, N, L. MEXICO S UBGR UP OS INDICE INDICE HES DE ltES DE abril 1993 laYO VARIACION RELATIVA 1993 % -.114 Al CARNES YPESCADOS Bl GRANOS, HARINAS YFECll.AS Cl PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS Dl VERDURAS YFRUTAS El ACEITES YGRASAS Fl ALIKENTOS VARIOS 180665,91 180459,95 190266,66 190656,76 83082,20 83091.62 176074,81 180244,78 55517,16 56796,37 139121,00 139345.73 Al CASA HABITACION Bl KOBILIARIO Cl COKBUSTIBLES,ALOORADO Y AGUA Dl CONSERVACIOH YLIKPIEZA El OTROS GASTOS 139507,85 140670,41 471654,28 474385,33 278051,48 278881,12 169959,34 171076,52 311523,45 312146,92 .833 ,579 .298 .151 .200 Al ROPA DE KUJER Bl ROPA DE HONBRE Cl ROPA DE NI*O(Al Dl TINTORERIA YLAVAHDERIA 128179,17 128484,84 114784,81 115290,41 114759,02 114759,02 316455,70 316455.70 ,238 Al TRAHSPORTE Bl EDUCACION YRECREO Cl KEDICO Y NEDICIHAS Dl ARTICULOS DE ASEO PERSONAL El OTROS GASTOS 161092,35 161476,78 263275,22 263275,22 224145,99 224333.81 69676,08 69904,46 119360,74 121845,99 .205 .ou 2,368 2,304 ,162 ,532 ,205 .440 0.000 0.000 ,440 .239 0.000 .084 .328 2,082 �PAGINA C CENTRO DE INVESTIGACIONES ECOHOtlICAS U,A,N,L, INDICE DE PRECIOS Al COHSuttIDOR EH HOHTERREY "ETROPOLITANO <A•O BASE 1960=100> VARIACIONES PORCENTUALES DEL: KES DE abril DE 1993 AL HES DE 1asc, DE 1993 *" BIEHES YSERVICIOS 1,- CARNE DE RES 2,- CARNE DE PUERCO 3,- CARNE DE CABRITO 4,- CARNE DE POLLO 5,- JAHON 6,- PESCADO 7,- FRIJOL 8,- KAIZ 9,- PAN DULCE 10,- PAN BLANCO 11, - TORTILLAS 12,- ARROZ 13,- HARINA DE TRIGO 14.- GALLETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- AVENA 17,- GARBANZO 18,- LECHE 19,- HUEIJOS 20,- QUESO 21.- CREIIA 22.- NARANJA 23.- PLATAHO 24,- TOKATE 25.- PAPA 26,- CEBOLLA 27.- CHILE 28.- "ANTECA VEGETAL 29,- ACEITE PARA COCINAR 30,- KARGARINA 31,- REFRESCOS 32.- CAFE 33,- AZOCAR 34 •- CAFE Pll.VERIZADO 35.- SAL 36,- CERVEZA 37.- CHOCWITE DE IIESA 38,- DULCES 39.- ALQUILER DE CASA 40,- CANA 41.- RADIO 42,- PLANCHA *** NUttERO DE NU"ERO DE PRECIO OBSERVACIONES OBSERVACIONES IJARIACIOH A•O liYO abril 1993 ABSOLUTA BASE 1993 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 9 9 9 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 6 9 6 5 9 6 9 6 5 3 3 o o o o o o o o o o o 3 3 o 3 3 o o abril li!ro IJARIACION RELATIVA EH PRECIOS 1993 1993 % PRECIO HEDIO PRECIO KEDIO 0,000 0.000 0,000 -10,017 ,178 0,000 -,311 -2,500 1,163 2,591 19377,78 14766,67 85555,56 6544,44 18722,22 21333,33 3577,78 2000.00 14333,33 5790,00 1100.00 3937,78 1475.56 5275,56 6675,00 3542,22 7640,00 1700,00 265,43 20652,78 8355.56 24227,33 2361.11 2587.78 2243.33 2110.00 10921.11 3872,22 3355,56 842,22 600,00 15550,37 19377,78 14766,67 85555,56 15575,37 5,993 ,264 0,000 .161 2088,89 2088.89 0.000 7838,89 7838,89 ,92 886,67 886.67 1.10 1191.67 1191,67 3,25 4698,00 4698,00 258,33 ,15 250,00 516,10 120000.00 726000,00 375,39 2545163.33 2560830,00 400,00 496960.00 496960.00 145,00 54523.33 54523,33 0.000 0.000 0.000 10,33 12,08 23,50 14,00 22,63 13,00 2,37 ,90 4,00 3,17 1,42 3,17 1.77 4.92 3,00 1,92 1,53 1,71 .so 11,40 10.00 22,21 1.58 1,45 1,30 1.16 2,24 6,61 6,90 1,15 ,35 10.00 1,58 13.90 5888,89 18755,56 21333,33 3566,67 1950,00 14500,00 5940,00 1100.00 3937,78 1475.56 5275,56 6675,00 3564,44 7640,00 1700,00 265,43 20671,11 8444,44 25609.11 2197.78 4876.67 2326.67 1742,22 7800.00 3872,22 3556,67 844,44 600,00 0.000 0,000 0.000 0.000 0,000 ,627 0,000 0,000 0.000 ,089 1,064 5.703 -6.918 88.450 3.715 -35.711 -28.579 0.000 .ooo 3,333 .833 ,616 0.000 0,000 1 �CEHTRO DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U.A.N,L. PAGINA C INDICE DE PRECIOS Al CONSUHIDOR EN HONTERREY HETROPOLITAHO (A*O BASE 1960=100) ... BIENES YSERVICIOS ... 43,- GAS NATURAL 44,- ENERGIA ELECTRICA 45,- PETROLEO 46,- AGUA 47,- LE"A 48,- POLVO DETERGENTE 49,- JABOH CORRIENTE 50.- ESCOBA 51,- SERVIDUHBRE 52.- CONTRIBUCIONES 53.- TELEFOHO 54,- ZAPATOS <DAHA> 55.- HEDIO FONDO 56,- TELA PARA ROPA (DAltA) 57.- COHFECCIOH DE ROPA <JWtA> 58,- HEDIAS 59,- ZAPATOS <CABAU.ERO> 60.- PAHTALOH <CABALLERO) 61.- CAHISA (CABALLERO 62.- CAMISETA (CABALLERO) 63.- PAHTALOH (HI*O) 64.- ZAPATOS <NI*O) 65,- lAWtOO YPlAHCHADO DE TRAJE 66.- PASAJES DENTRO DE LA CIUDAD 67,- GASOLINA 68,- COttPRA DE VEHICllOS 69.- ENTRADA AL CIME 70,- PERIODICO NATUTIHO 71,- REVISTA ILUSTRADA n.- CUAJl:RHO ESCOLAR 73,- COHSULTA tlEDICA 74,- COttPLEttEHTO ALIIIEHTICIO 75.- CAUWfTE 76,- ALGODON 77. - ALCOHOL 78.- LECJE DE ltAGHESIA 79,- JABOH DE TOCADOR 80.- PASTA DE DIENTES 81,- CONPRA DE BIENES RAICES 82,- IIIPUESTOS PERSONALES 83,- CIGARROS 84.- VELAS VARIACIONES PORCENTUALES DEL: HES DE abril DE 1993 AL HES DE lia\lO DE 1993 NUHERO DE NUHERO DE OBSERVACIONES OBSERVACIONES abril laYO 1993 1993 1 1 1 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 1 1 1 9 9 3 3 2 6 2 6 9 9 1 1 1 3 9 9 6 s 9 9 9 6 9 9 6 9 6 2 1 1 1 1 1 3 6 6 9 6 6 6 9 9 9 6 2 1 1 1 1 1 3 6 6 9 6 6 6 9 9 9 1 1 6 6 1 1 6 6 PRECIO IJARIACION A"O ABS.OLUTA BASE o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 63,43 34,96 ,23 6.63 ,45 3,00 ,70 s.so 210.62 146,02 28.75 37,50 25,48 1.10 20.n PRECIO HEDIO abril PRECIO VAAIACION HEDIO RELATIVA ta\10 EN PRECIOS 1993 1993 49650.00 42300,00 2000,00 20750.00 4555.56 4160.00 1400.00 11275.00 764000,00 365507.10 27805.00 68633.33 18810.33 49700.00 42600,00 2000.00 21100.00 .101 ,709 0.000 1,687 4555.56 0.000 4226,67 1400.00 11275,00 766000,00 365507.10 27805,00 68866,67 18921.44 7999.63 7999.63 45000.00 45000.00 12.95 4583.33 4583.33 105,00 79300.00 79944.44 43.n 59731.11 59742.22 37.35 68500,00 69182.22 8,28 11800.00 11800.00 29.49 42904.44 42904,44 64,n 50644,44 50644.44 6,32 20000.00 20000.00 .35 750,00 750.00 1160,00 1170.00 .81 22500.oo 2SOnooo.o 2sonooo.o 4.14 8000.00 8000,00 4.00 12000,00 12000,00 2.50 7000.00 7000,00 1,25 4716.67 4716,67 15.10 46666.67 46ó66.67 11.90 8626,67 8751,67 .os 74.33 74.22 ,20 325.67 325.67 11.00 14131.83 14174.29 2.so 6962.97 6962,97 1,10 900.00 900.00 6.80 3318.89 3361,11 14603,00 20101925.3 20101925,3 21.00 852.70 852.70 ,60 1136,67 1203,33 .20 854.83 838,00 % 1,603 0.000 0.000 .262 0.000 0.000 .340 .591 0.000 0,000 0.000 .813 ,019 +996 0.000 0,000 0,000 0.000 0.000 +862 0,000 0,000 0,000 0,000 0.000 0,000 1,449 -,149 0.000 ,300 .ooo 0.000 1.2n 0.000 0,000 5,865 -1.969 2 �PAGINA B CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOKICAS U,A,N,L, INDICE DE PRECIOS AL CONSUHIDOR EN HONTERREY IIETROPOLITANO (ANO BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL IIES DE lhi1\:IO DE 1992 AL MES DE ta!:IO DE 1993 INDJCE GENERAL INDICE IIES DE INDICE IIES DE y lla!:IO 1a~o VARIACION RELATIVA GRUPOS 1992 1993 X INDICE GENERAL 160253,85 179153,49 11,794 1,- ALIHENTACION 138705,81 144954,06 4,505 INDICE ltES DE S UB6 R UP OS 201423,56 236414,34 IV,- GASTOS VARIOS 128339.82 154117,02 138970,40 180003,16 ta!IO ta!IO RELATIVA 1m 1993 % 177308.92 180459,95 166829,14 190656,76 79907,69 83091,62 212735,59 180244,78 52924,39 56796,37 126452.87 139345,73 1,777 14,283 3,985 -15,273 7,316 10,196 CASA HABITACION HOBILIARIO COHBUSTIBLES,ALuttBRADO YAGUA COHSERVACION YLIHPIEZA D OTROS GASTOS 127882,19 140670,41 422951.85 474385,33 217354,90 278881,12 159711,11 171076,52 236211,80 312146,92 10,000 A> B> C) D> ROPA DE HUJER ROPA DE HOHBRE ROPA DE NI*O(A) TIHTORERIA YLAIJAHDERIA 116808,32 128484.84 108244,41 115290,41 110893,05 114759.02 286128,69 316455.70 9.996 6.509 3,486 10,599 A) B} C> D> E) TRANSPORTE EDUCACION YRECREO HEDICO YHEDICINAS ARTICULOS DE ASEO PERSONAL OTROS GASTOS 148614.66 161476.78 211179,60 263275,22 207670,97 224333.81 60458,31 69904,46 97870,77 121845.99 24,669 8,024 15,624 24,497 17,372 A) B) C) D> III,- VESTUARIO WtRIACION CARNES YPESCADOS GRANOS, HARINAS YFECIJLAS PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS VERDURAS YFRUTAS ACEITES YGRASAS ALIMENTOS VARIOS Al B) C) D) E) F) II,- VIVIENDA INDICE HES DE 12,161 28,307 7,116 32,147 8,283 16,796 8,655 1 �PAGINA C CENTRO DE INVESTIGACIONES ECOHOHICAS U,A,N,l, INDICE DE PRECIOS Al CONSUMIDOR EN HONTERREY HETROPOLITANO (A*O BASE 1960;100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL: HES DE 1aso DE 1992 AL HES DE 1aso DE 1993 U* BIEHES YSERVICIOS *** NUHERO [IE NUHERO DE OBSERVACIONES OBSERVACIONES u:10 1992 1,- CARNE DE RES 2,- CARNE DE PUERCO 3,- CARNE DE CABRITO 4,- CARNE DE POLLO 5,- JAHON 6,- PESCADO 7,- FRIJOL 8,- KAIZ 9,- PAH DULCE 10,- PAN Bl.AHCO 11, - TORTIUAS 12,- ARROZ 13,- HARINA DE TRIGO 14,- GALLETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- AVENA 17,- GARBAHZO 18,- LECHE 19,- HUEIJOS 20,- QUESO 21,- CREMA 22,- NARANJA 23,- PLATAHO 24,- TONATE 25,- PAPA 26,- COU..LA 27,- CHILE 28,- IWfTECA UEGETAL 29,- ACEITE PARA COCINAR 30,- IIARGARINA 31,- REFRESCOS 32,- CAFE 33,- AZOCAR 34,- CAFE Ptl.VERIZADO 35,- SAL 9 9 9 9 9 9 9 6 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 36,- CERVEZA 6 37,- CHOCOLATE [( IIESA 38,- Dll.CES 39,- ALQUILER [( CASA 40,- CAttA 9 6 5 3 3 3 -U,- RADIO 42,- PLANCHA PRECIO 1aso VARIACIOH A*O 1993 ABSOLUTA BASE 9 9 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 9 6 5 3 3 3 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 10,33 12,08 23,50 14,00 22,63 13,00 2,37 ,90 4,00 3,17 1,42 3,17 1,77 4,92 3,00 1,92 1,53 1,71 ,50 11,40 10,00 22,21 1,58 1,45 1,30 1,16 2,24 6,61 6,90 1,15 ,35 10.00 1,58 13,90 ,92 1.10 3,25 ,15 s16.10 375,39 400,00 145,00 PRECIO HEDIO PRECIO HEDIO 1aso 1992 1aso 1993 VARIACIOH RELATIVA EN PRECIOS % 19138,89 14594,44 81666,67 6120,00 18344,44 19000,00 2922,22 1900,00 11833,33 4950,00 1100,00 3908,15 1461,11 4397,78 5916,67 3180,00 7452,22 1700,00 225,89 21025,06 7933,33 47480,78 2252,22 3003,33 3563,33 3093,33 19377,78 14766,67 85555,56 5888,89 18755,56 21333,33 3566,67 1950,00 14500,00 5940,00 1100,00 3937,78 1475,56 5275,56 6675,00 3564,44 7640,00 1700,00 265,43 20671,11 1,248 1,180 4,762 -3,776 2,241 12,281 22,053 2,632 22,535 20,000 0,000 ,758 8444,44 6,443 25609,11 2197,78 4876,67 2326,67 1742,22 5863,33 7800,00 -46,064 -2,417 62,375 -34,705 -43,678 33,030 3531,11 3872,22 33n,78 3556,67 844,44 808,89 600,00 500,00 15148,33 15575,37 1881,67 2088,89 7850,00 7838,89 886,67 881,11 1016,67 1191,67 4659,00 4698,00 258,33 216,67 660000,00 n6000,oo 2273000,00 2560830,00 488076,33 496960,00 47184,33 54523,33 5,296 4,396 20.000 2,819 11,013 -,142 ,631 17,213 ,837 19,231 10,000 12,663 1,820 15,554 ,989 19,960 12,817 12,089 2,520 0,000 17,506 -1,683 9,660 1 �PAGIHA C CENTRO DE INVESTIGACIONES ECOHOttICAS U,A,N,L. INDICE DE PRECIOS AL CONSUKIDOR EN KONTERREY ttETROPOLITANO (A*O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DELt HES DE aaYo DE 1992 AL liES DE r,,r:10 DE 1993 *** BIENES YSERVICIOS *** NUMERO DE NUKERO DE OBSERVACIONES OBSERVACIONES lloYO 1992 • PRECIO A*O IJARIACION IBYO 1993 ABSOLUTA BASE 43,- GAS NATURAL 44,- ENERGIA ELECTRICA 45,- PETROLEO 46,- AGUA 47,- LE*A 48.- POLVO DETERGENTE 49,- JABOH CORRIENTE 50,- ESCOBA 51,- SERVIDUMBRE 52,- CONTRIBUCIONES 53,- TELEFONO 54,- ZAPATOS <DAKA> 55.- KEDIO FONDO 56,- TELA PARA ROPA <DAMA> 57,- COHFECCION DE ROPA <DAHA> 58.- IEDIAS 59,- ZAPATOS (CABALLERO> 60,- PAHTALOH (CABALLERO> 61,- CAKISA (CABALLERO 62,- CAMISETA (CABALLERO> 63,- PANTALON (Hl*O) 64,- ZAPATOS <NI*O) 65.- LAVADO YPLAHCHADO DE TRAJE 66,- PASAJES DOITRO DE LA CIUDAD 67.- GASOLINA 68.- COKPRA DE IJEHICIJLOS 69,- ENTRADA Al CINE 70,- PERIODICO MATUTINO 71,- REVISTA ILUSTRADA 72, - CUADERNO ESCOLAR 73,- CONSULTA MEDICA 74,- COltPLEIENTO ALIHENTICIO 75,- CAUIAHTE 76.- ALGOOON 77, - ALC9HOL 78,- LECHE DE ltAGHESIA 79, - JABON DE TOCADOR 80,- PASTA DE DIEHTES 81.- COKPRA DE BIENES RAICES 82,- IKPUESTOS PERSOHALES 83,- CIGARROS 1 1 1 1 1 84,- VELAS 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 9 1 1 3 9 9 6 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 6 9 6 9 9 6 2 1 1 1 9 9 6 2 1 1 1 1 1 1 3 6 6 1 3 6 6 9 9 6. 6 6 9 6 6 6 9 9 9 1 1 6 1 6 6 6 1 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o PRECIO HEDIO PRECIO KEDIO la!:IO ~ VARIACIOH RELATIVA EN PRECIOS 1992 1993 % 63,43 20929,16 49700,00 34,96 40647,48 42600.00 ,23 1500,00 2000.00 6,63 17300,00 21100.00 .45 3330,00 4555.56 3,00 3627.22 4226.67 .70 1387,22 1400.00 5,50 11031,67 11275.00 210,62 630000.00 766000,00 146,02 182753.55 365507,10 28.75 24900.00 27805.00 37,50 62366.67 68866.67 25,48 17653,67 18921,44 7,10 7633,30 7999.63 20.72 37500.00 45000.00 12.95 4225,00 4583.33 105,00 72477,78 79944.44 43,72 58388,89 59742.22 37.35 63038,89 69182.22 8.28 11046,67 11800.00 29,49 42338,89 42904.44 64,72 46644,44 50644,44 6,32 18083,33 20000.00 ,35 700,00 750.00 ,81 1100,00 1170,00 22500,00 21609005,0 25072000,0 4,14 7000,00 8000,00 4,00 9000,00 12000,00 2,50 sooo.oo 7000,00 1,25 4166.67 4716,67 15,10 45000,00 46666,67 11,90 7379,27 8751,67 74,22 ,08 67,26 ,20 219,33 325.67 11,00 13617.23 14174,29 2,50 4852,67 6962,97 900,00 773,56 1,10 6,80 2958,22 3361,11 14603,00 19412365,3 20101925,3 852,70 852.70 27.00 702,83 1203.33 .60 838,00 ,20 742,83 137.468 4,804 33.333 21.965 36.804 16.526 .921 2,206 21.587 100.000 11.667 10.422 7,181 4+799 20.000 8+481 10,302 2.318 9+745 6.820 1+336 8+576 10.599 7+143 6,364 16,026 14,286 33,333 40,000 13,200 3,704 18,598 10,344 48,480 4,091 43.487 i6,346 13,619 3,552 0,000 71,212 12.811 2 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de precios al consumidor en Monterrey metropolitano Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano Año de publicación El año cuando se publico 1993 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril-Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753409&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano, 1993, No 4, Abril-Mayo Subject The topic of the resource Índices de precios Economía local Nuevo León Economía México Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Investigaciones Económicas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/1993 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016347 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alimentación Gastos Precio base Precio medio Variación absoluta Variación relativa Variaciones porcentuales abril 1993 Vestuario Vivienda https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/311/14007/INDICE_DE_PRECIOS_AL_CONSUMIDOR_EN_MONTERREY_METROPOLITANO._1993._3._Mar-Abr._0002016351.ocr.pdf 0d5de7f564f77cc56e039a2e7a245eed PDF Text Text PAGINA A CEHTRD DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS 1 U.A.H,L. \ INDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR EH ltOHTERREY ttETROPOLITANO (A*O BASE 1960:100) VARIACIONES PORCENTUALES Dfl KES DE 1arzo DE 1993 AL HES DE ª~[il DE 1993 ~ INDICE GENERAL y GRUP OS INDICE HES DE INDICE HES DE 1arzo 1993 abril 1993 VARIACIOH RELATIVA SUBGRUPOS % INDICE GENERAL 1n40-4.59 178342.45 .529 I,- ALIKEHTACIOH 139965.60 144349.76 3,132 A> CARNES YPESCADOS B> GRANOS, HARINAS YFECULAS C) PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS D) VERDURAS YFRUTAS E> ACEITES YGRASAS F) ALIKENTOS VARIOS II,- IJIYIENDA 239026,53 235162,56 .- )}. /, BlJl10 UIUVUUtWó c,:EMTRODE 1NVE5'11GA~ ~~s t,'101'.~•· ~ L r.n,:ll(:tev' INDICE IIES DE INDICE NES DE urzo 1993 abril 1993 180731.03 180665.91 186527,78 190266,66 83075,73 83082,20 142988,73 176074,81 55517.16 55517,16 137744,86 139121.00 137016.74 138686,04 -.036 2,004 .008 23,139 0.000 .999 1,983 2,633 -9.840 .210 .402 1,218 A) 8) C) D> IV,- GASTOS WtRIOS · 178398,25 179214,56 % -1,617 136795,19 139507,SS A> CASA HABITACIOM 459552,05 471654,28 B> NOBILIARIO 278051,48 308398,31 C) COHBUSTIBLES,ALUHBRADO YAGUA 169959,34 169602,49 D> COHSERVACIOM YLIKPIEZA 310276.50 311523,45 E) OTROS GASTOS III,- VESTUARIO VARIACION RELATIW. ROPA DE NU.ER ROPA DE HOKBRE ROPA DE NI*O(A) TIMTORERIA YLAVANDERIA 125804,94 113398.74 113567.28 316455,70 128179,17 114784,81 114759,02 316455,70 1,887 1,222 1,049 0.000 ,458 A> TRANSPORTE B> EDOCACIOH YRECREO C> ltEDICO YIOICIMAS D) ARTICULOS DE ASEO PERSOHAL El OTROS GASTOS 160707,92 161092,35 262698,74 263275,22 221965,92 224145,99 68791,84 69676,08 118663,93 119360,74 ,239 ,219 ,982 1,285 ,587 �PAGINA C CEHTRO DE INVESTIGACIOHES ECONOKICAS U.A.N.L, INDICE DE PRECIOS AL COHSUIUDOR EN KONTERREY HETROPIN..ITANO (A*O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL: aarzo DE 1993 AL HES DE abril DE 1993 KES DE m BIENES Y SERVICIOS m NUHERO DE NUtlERO DE OBSERVACiotES OBSERVACIONES lilf'ZO abril 1993 1993 1,- CMIE BE RES 9 2,- CARNE DE .PIDCO 9 9 9 9 9 3,- CARNE DE CABRITO 4,- CARNE 8E POLLO 5,- JAlllf 6,- PESCAOO 7,- FRIA 8.- MU 9,- PAN IU.CE 10,- PAN 81.ANCO 11.- TORTillAS 12,- ARROZ 13,- HARINA E TRIGO 14,- tW.LETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- AVENA 17,- &ARBAHZO 18,- LECIE 19,- 111:VOS 20,- uso 21,- CRENA 22,- NARANJA 23,- PLATAtlt 24.,- TCMTE 25,- NPA 26,- CDClJ.A 27,- OIILE 28,- IWfTECA IJEEM. 29 ,- AIRTE PMA COCINM 9 6 9 6 6 6 6 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 30,- IWl&ARINA 9 31,- REFRESCOS 6 6 9 32,- CtfE 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 33,- AZOCAR 34,- CtfE ftl.lJERIZAIO 3S,- SAL 36,- CERVEZA 9 9 9 6 9 'fl,- ami.ATE DE tESA 9 9 38,- lll.CES 39, - ltUIUILER BE CASA 40,- CANA 41,- RADIO 42,- PlAt«:tlA 6 5 3 3 3 6 5 3 3 3 6 PRECIO VARIACION A*O ABSOLUTA BASE o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o PRECIO HEDIO PRECIO IIEDIO 1arzo abril 1993 1993 10,33 193n,78 19377,78 12,08 14655.Só 14766.67 23,SO 855S5.56 85555,56 14.00 7200,00 6544,44 22.63 18666,67 18722,22 13,00 21000.00 21333,33 2,37 3511.11 3S77,78 ,90 1900,00 2000,00 4,00 14166,67 14333.33 3,17 5700,00 5790,00 1,42 1100,00 1100.00 3,17 3937,78 3937,78 1.n un.22 1475.56 4,92 5275,56 5275,Só 3,00 6591,67 6675,00 1,92 3464,44 3542,22 1,53 7600,00 7640,00 1,71 1700,00 1700,00 ,50 265,43 265,43 11,40 20635,00 20652,78 10.00 8333,33 8355,56 22,21 23948,44 24227,33 1,58 2166,67 2361,11 1.45 2321.11 2587,78 1,30 1882,22 2243,33 1,16 2805.56 2710.00 2,24 3810.00 10921.11 6,61 3872,22 3872,22 6.90 3355.56 3355,56 1,15 842,22 842.22 ,35 600,00 600.00 10.00 15517,04 15550,37 1,58 1973.33 2088,89 13,90 7844,44 7838,89 ,92 886,67 886,67 1.10 1191,67 1191.67 . 3.25 4698,00 4698,00 ,15 250,00 250,00 516.10 706000.oo noooo.oo 375.39 2476096.67 2545163,33 400.00 496960,00 496960.00 145,00 54000,00 54523,33 VARIACION RELATIVA EN PRECIOS % 0.000 ,758 0.000 -9.105 ,298 t.587 1,899 5,263 1,176 1,579 0.000 0,000 ,226 0.000 1.264 2,245 ,526 0,000 ,000 ,086 ,267 1,165 8,974 11.489 19,185 -3.406 186,643 0.000 0.000 0.000 0.000 ,21S 5,856 -.071 0.000 0.000 o~ooo 0,000 1,983 2,789 0,000 ,969 1 �PAGINA C CENTRO DE INIJESTIGACIOHES ECONOIUCAS U.A.H.L, INDICE DE PRECIOS Al CONSUHIDOR EN KOHTERREY llTROPOLITANO (A"'O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL: DE 1993 AL IIES DE 1arzo HES DE abril DE 1993 m BIENES YSERVICIOS m 43.- GAS HATIA'W. 44.- EHER6IA ELECTRICA 45.- PETRW:O 46.- A6uti 47,- LE*A 48,- POLVO llETERIDTE 49.- JABOM CORRIENTE SO,- .ESCOBA 51,- SER\IIOOMBRE 52.- CONTRIBUCIONES 53,- TELEFOMO 54.- ZAPATOS <DAM> 55,- IIEDIO FONDO 56,- TELA PARA ROPA <DAltAl 57.- ~CCIOM DE ROPA (DAMA> 58,- tlEDIAS 59.- ZAPATOS <CABALI.ERO> 60,- PAHTALOH <CABALLERO> 61,- CAKISA <CABALLERO 62,- CMISETA (CABALLERO> 63,- PAHTALON (HI*O> 64,- ZAPATOS (NI*O) 65.- lAIJADO Y PLAHCHAOO DE TRAJE 66.- PASAJES DENTRO DE LA CIUDAD 67,- GAS(I_IffA 68,- cmtPRA DE VEHictLOS 69,- ENTRADA AL CIHE 70,- PERIODIOO IIATUTINO 71,- RE'llSTA ILUSTRADA n,- CUADERII) ESCOLAR 73.- CONSII.TA ltEDICA 74,- COl'lEttEJfTO AI.IttENTICIO 75,- CAUWffE 76.- ALGODOH . n.- ALwn. 78, LECIE DE ltAGMESIA . 79. - JABON DE TOCADOR 80,- PASTA DE DIENTES 81.- COlfRA DE BIENES RAICES 82.- INSTOS PERSONALES 83,- CIGARROS 84,- IJElAS HUMERO DE NUHERO DE PRECIO OBSERVACIONES OBSERVACIONES VARIACION ANO 1arzo abril 1993 ABSOLUTA BASE 1993 o o 1 1 1 1 3 9 1 1 1 1 3 9 o o 9 9 o 6 5 1 6 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 2 1 1 1 1 1 3 6 6 9 6 .6 6 9 5 1 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 o o o o o o o o o o o o o o o o 2 1 1 o o o o o 1 o 9 6 1 1 3 6 6 9 6 6 6 9 9 9 1 1 6 6 1 1 6 6 o o o o o o o o o o o o o o o PRECIO KEDIO aarzo 1993 PRECIO MEDIO abril 1993 63,43 45850,00 49650.00 34,96 63200,00 42300.00 ,23 2000,00 2000.00 6,63 20500.00 20750.00 .45 4555,56 4555,56 3,00 4144,44 4160,00 ,70 1400.00 1400,00 5.50 11241.67 11275,00 210.62 760000.00 764000.00 146,02 365507.10 365507,10 28.75 27805.00 27805.00 37,50 66622,22 68633,33 25,48 18521.44 18810,33 7,10 7999,63 7999.63 20.n 44000.00 45000,00 12,95 4583.33 4583,33 105,00 77366,67 79300.00 43,72 59205,56 59731,11 37,35 68055,56 68500,00 8,28 11800,00 11800.00 29,49 42683.33 42904,44 64.n 49533.33 50644,44 6,32 20000.00 20000.00 ,35 750,00 750.00 uso.oo 1160.00 .81 22500.00 25072000.0 25072000.0 4.14 8000.00 sooo.oo 4,00 12000.00 12000.00 2.so 7000,00 7000,00 1.2s 4650.00 4716,67 1s.10 46666.67 46666.67 11,90 8014.17 8626,67 73,94 74,33 .os ,20 325,67 317.33 11.00 14084,06 14131.83 2.so 6446,30 6962.97 894,44 1,10 900.00 6.80 3214.44 3318.89 14603.00 20101925.3 20101925.3 852.70 27.00 8S2.70 1116.67 1136,67 .60 .20 863.17 854.83 VARIACION RELATIVA EH PRECIOS % 8.288 -33.070 0.000 1,220 0,000 ,375 0,000 ,297 ,526 0,000 0,000 3,019 1,560 0.000 2,273 0,000 2,499 ,888 ,653 0,000 ,518 2,243 0,000 0.000 .870 0,000 0.000 0.000 0,000 1,434 0.000 7.643 .526 2,.626 .339 8,015 .621 3.249 0.000 0.000 1.791 -.965 2 �PAGINA B -CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOHICAS U,A,H,L, INDICE DE PRECIOS AL COHSUHIDOR EN HOHTERREY HETROPOLI TAMO (A*O BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL HES DE abril DE 1992 AL HES DE abril DE 1993 INDICE GENERAL INDICE HES DE INDICE HES DE y GRUPOS abril 1992 abril 1993 1783-42,45 12. 143 I,- Al.IIIENTACION 140635.97 144349,76 2,641 III,- VESTUARIO 125042,03 235162,56 138686,04 abril abril 1992 1993 % Al CARNES YPESCADOS B) GRANOS, HARINAS YFECULAS Cl PRODUCTOS LACTEOS YHUEVOS D> VERDURAS YFRUTAS El ACEITES YGRASAS F> ALIKENTOS VARIOS 176218,64 165109,46 75254,05 251163,89 52386,81 125853,55 180665,91 190266,66 83082,20 176074,81 55517.16 139121,00 2,524 15,237 10,402 -29,896 5,975 10,542 A> Bl C) D> El 125944,58 404024,70 215083,46 157278,57 236183.26 139507,85 471654,28 278051,48 169959,34 311523,45 10,769 16,739 29,276 8,063 31,899 113594,97 106089,98 106453,59 280854,43 128179,17 114784,81 114759,02 316455,70 12,839 8,196 7,802 12,676 148614,66 208960,15 206646,48 59223,70 90934,58 161092,35 263275,22 224145,99 69676,08 119360,74 8,396 25,993 8,468 17,649 31,260 S UBGRUP OS % 159030.78 197190,20 INDICE HES DE VARIACION RELATIVA INDICE GOERltl II,- VIVIENDA INDICE IIES DE 19,257 CASA HABITACIOII ltOBILIARIO COKBUSTIBLES,ALUHBRADO YAGUA COHSERVACION YLIKPIEZA OTROS GASTOS 10,912 A) ROPA DE KUJER Bl ROPA DE HOMBRE C) ROPA DE NI*O(A) Dl TINTORERIA YLAVANDERIA IV,- GASTOS VARIOS 151539,05 179214,56 VARIACIOII RELATIVA 18,263 A) B) C) D> E) TRANSPORTE EDUCACIOII YRECREO ltEDICO YKEDICIHAS ARTICULOS DE ASEO PERSONAL OTROS GASTOS 1 �. CENTRO DE INIJESTIGACIOHES ECONONICAS U,A,N,L. PAGINA C INDICE DE PRECIOS AL COHSUHIDOR EN ltONTERREY HETROPOLITAHO (ANO BASE 1960=100) VARIACIONES PORCENTUALES DEL: HES ItE abril DE 1992 AL IIES DE abril DE 1993 m BIENES YSERVICIOS m IUIERO DE NUHERO DE OBSERVACiotES OBSERVACIONES abril 1992 1,- CltRHE DE RES 2,- CMNE DE P\DCO 3,- CARNE DE CABRITO 4,- CARIE ll: P(ll.0 s.- JIW)lf 6,- PESCAOO 7,- FRIJll 8,- MIZ 9,- PM !U.CE 10,- PM BLAICO 11,- TORTILLAS 12,- ARROZ 13,- HARINA DE TRIGO 14,- GALLETAS 15,- PASTAS PARA SOPA 16,- ~ 17,- GARBMZO 18,- LECHE 19,- IIE\IOS 20,- uso 21,- CREMA 22.- NARMJA 23,- PLATAHO 24,- TOMTE 25,- PlfA 26,- CElllLA 27,- CHILE 28,- IWflECA IJE6ETAL 29,- ACEITE PARA COCINM 30,- IVIRGMIM 31,- REFRESCOS 32,- CAFE 33,- AZOCAR 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 PRECIO abril VARIACION ANO 1993 ABSOLUTA BASE 9 9 9 9 9 6 9 6 6 6 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 6 9 9 9 6 6 34,- CAFE PllVERIZAOO 35.- SM. 9 9 9 9 36,- CERVEZA 6 6 37,- CHOal.ATE BE IESA 9 6 5 9 38,-Dll.CES 39,- ALOUILER Jl CASA 40,- CANA ,U,- RADIO 42,- PUIDIA 3 3 3 9 9 6 5 3 3 3 o o 10,33 12,08 23,50 14,00 22,63 13,00 2,37 o ,90 4.00 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 3,17 1,42 3,17 1.n 4,92 3,00 1,92 1,53 1,71 PRECIO NEDIO abril 1992 19033,33 14294,44 81666,67 5875,Só 18344,44 19000,00 2922,22 1825,00 11833,33 4950,00 1100.00 PRECIO VARIACIOH HEDIO RELATIVA abril EN PRECIOS 1993 19377,78 14766,67 85555,56 6544,44 18722,22 21333,33 3577,78 2000,00 14333,33 5790,00 1100,00 3937.78 1475,56 5275,56 6675,00 3542,22 7640,00 1700,00 265,43 20652,78 8355,56 24227.33 2361,11 2587,78 2243,33 2710,00 10921,11 38n,22 3355,56 842,22 600,00 15550,37 3837,04 1462,22 4396,67 5866,67 3121,11 7121,67 1600,00 ,50 210,23 11,40 20547,28 10,00 7631,11 22,21 42829,00 1,58 2464,44 1,45 6007,78 1,30 4085,56 1,16 4118,89 2,24 6214,44 6,61 3486,67 6,90 3377,78 1,15 780,00 500,00 .35 10.00 15061,67 1,58 1849,22 2088,89 13,90 7850,00 7838,89 ,92 877,78 886,67 1,10 1016,67 1191,67 3,25 4659,00 4698,00 ,15 216,67 250,00 s16.10 650000.oo noooo.oo 375.39. 2171113,33 2545163,33 400.00 471111,00 496960,00 145,00 43551.67 54523,33 % 1,810 3,304 4,762 11,384 2,059 12,281 22,433 9,589 21,127 16,970 0.000 2,625 ,912 19,990 13,778 13,492 7,278 6,250 26,261 ,513 9,493 -'43,432 -4,193 -56,926 -45,091 -34.206 75,738 11,058 -,658 7,977 20.000 3,245 12,960 -,142 1,013 17,213 .837 15,385 10,769 17,228 5,487 25,192 1 �PAGINA C CENTim DE IH'JESTIGACIONES ECOHOttICAS U.A.H.L. INDICE DE PRECIOS Al COHSUltIDOR EH ltONTERREY ltETROPOLITAHO <A•O BASE 1960:100> ... BIEIES YSERVICIOS ... VARIACIONES PORCBITUALES DEL: HES DE abril DE 1992 Al HES DE abril DE 1993 HUIDO DE NUMERO DE OBSER\IACIOHES OBSERVACIONES abril 1992 43.- GAS HATIM. 44.- EHER6IA ELECTRICA 45.- PETROLEO 46.- AGUA 47.- LPA 1 1 1 1 1 1 3 3 48.- P1lVO IUERGEHTE 9 9 49.- JMON alRIEHTE 9 6 5 1 1 9 50.- ESCOBA 51.- SERYIDUNBRE 52.- COHTRIBOCIONES 53.- m.EFOill 54.- ZAPATOS <DMA> 55.- IIEDIO FONDO 56,- TELA PARA ROPA <MM> S1.- COlfECCIOM DE ROPA <DIIHA> 58.- IIEDIAS 59.- ZAPATOS (CABN.1.ERO) 60,- PAHTALON <CABALLERO> 61.- CMIISA <CA8ALLERO 62.- CMISETA <CABAU.ERO> 63,- PMTAUlf <NI•O) 64.- ZAPATOS <NI•o> 1 PRECIO VARIACION A.,O abril 1993 ABSOLUTA BASE 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 1 9 9 3 2 6 9 9 9 6 9 9 6 6 2 1 1 1 1 1 3 6 6 75.- CAl.tlAHTE 9 9 76.- AL60DOH 6 6 6 9 6 6 6 9 9 1 9 1 1 1 6 6 6 6 65.- LAVADO Y PlAHCHADO DE TRA.E 66.- PASA.ES DENTRO DE LA CIUDAD 67.- 61\SCl.IHA 68,- COtlPRA DE VEHICULOS 69.- 001WlA Al CINE 70.- PERIODICO tlATUTINO 71.- REVISTA ILUSTRADA 72.- CUAIONO ESCOLAR 73.- COHSll.TA IIEDICA 74.- COlflEIENTO ALitEHTICIO n.- ALCOOOl 78.- l.EQ( IIE MGNESIA 79.- JABOH DE TOCAOOR 80.- PASTA DE DIENTES 81.- COMPRA DE BIEHES RAICES 82.- ItflESTOS PERSOHALES 83.- CIGARROS 84.- IJEt.AS 6 2 6 5 1 1 1 1 1 1 3 6 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o PRECIO HEDIO PRECIO MEDIO abril abril 1992 1993 63,43 15230.26 34.96 40647.48 .23 1500,00 6+63 16900,00 .45 3330,00 3.00 3542.22 .10 1380,00 s.so 10803.33 210.62 630000 .oo 146.02 182753.55 28.75 24800.00 49650.00 42300.00 2000.00 20750.00 4555.56 4160.00 1400.00 11275.00 764000.00 365507.10 27805.00 VARIACION RELATIVA EH PRECIOS % 225.996 4.065 33.333 22,781 36.804 17.440 1.-449 4.366 21.270 100.000 12.117 68633.33 17542.56 18810.33 7332.97 7999.63 14.750 37500.00 45000+00 20.000 4225,00 4583.33 71833.33 79300.00 56811,11 59731.11 60955.56 68500.00 11046.67 uaoo.oo 41116.67 42904.44 43544.44 50644.44 17750.00 20000.00 700.00 750.00 1100.00 1160.00 21609005.0 25072000.0 7000.00 8000,00 9000,00 12000.00 4.00 2,50 5000,00 7000,00 1,25 3910,00 4716.67 15.10 45000,00 46666,67 11,90 7189.27 8626.67 ,08 66.29 74.33 325,67 .20 216.33 11.00 13314,20 14131,83 2.50 4636.00 6962.97 900,00 1.10 754.67 6.80 2930.67 3318.89 14603.00 17261034.5 20101925.3 27,00 852,70 852.70 ,60 700,00 1136.67 ,20 709,50 854.83 8+481 10.394 5.140 12.377 6..820 4.348 16.305 12.676 7.143 5.455 16.026 37.50 25.48 7.10 20.12 12.95 105.00 43.72 37.35 8.28 29.49 64.72 6.32 .35 .81 22500,00 4.14 59811.11 7,227 9.091 14,286 33,333 40,000 20,631 3.704 19.994 12,130 50,!)39 6,141 50.19.3 19.258 1.l.247 16.458 o,ooo_ 62,381 20,484 ,2 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de precios al consumidor en Monterrey metropolitano Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano Año de publicación El año cuando se publico 1993 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo-Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753409&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Índice de Precios al Consumidor en Monterrey Metropolitano, 1993, No 3, Marzo-Abril Subject The topic of the resource Índices de precios Economía local Nuevo León Economía México Description An account of the resource Índices de precios al consumidor del estado de Nuevo León, elaborado por el Centro de Investigaciones Económicas de la UANL. Base de datos que muestra los costos de los productos básicos, alimentos y servicios en la entidad en los años noventa. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Investigaciones Económicas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/1993 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016351 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alimentación Gastos Precio base Precio medio Variación absoluta Variación relativa Variaciones porcentuales marzo 1993 Vestuario Vivienda