271 20 16285 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/301/13906/HACIENDO_BRECHA_Boletin_del_Centro_Cultural_Hacienda_San_Pedro._2007._Vol._2._No._18._Febrero._0002015970.ocr.pdf 5f418aae76dc617f9bbab36edeb1d855 PDF Text Text Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro. Año 2. No.18. Feb. 2007. =1111 C.?... �. ~ '! qRlltllrt11111 qRIITfftfl2,r1w,~m~RIO Por: Luis Landa Chapa FONoo ebrero y el Amor... UNIVERSJTARIO Eso que se supone amamos, sea pareja, familia, patria, etc. no sólo existe ef 14 de febrero, sino 365 días al año 24 horas al día... El Amor, genéricamente hablando, no es un sentimiento ni una emoción; sino un nivel de comprensión a partir del cual podemos advertir lo que está detrás de la capa de las apariencias y desarrollar la verdadera compasión.. . eso que nos permite ponemos en el lugar de alguien más y ver la vida a través de sus ojos... Ojalá estas fechas sirvan no sólo para intercambiar regalos y "frases bonitas" sino para cuestionamos qué entendemos por Amor... D icen los estudiosos del tema, que de entre sus múltiples aspectos la consciencia humana se manifiesta básicamente a través de dos: Atención e Intención... en esta ocasión nos referiremos particularmente al primero. La Física Cuántica ha demostrado que las partículas subatómicas que forman todo cuanto percibimos como materia, sólo existen cuando son observadas -cuando se pone atención en ellas- es decir, que de algún modo nuestra atención provee de ener9ía lo que toca; por lo tanto, si lográramos dirigirla de forma más consciente podríamos hacer "crecer" aquello que realmente nos interesa... Incluso en Mitología encontramos ejemplos del tema, podemos mencionar la Artúrica de la Cultura Celta, donde una de las versiones menciona que la hechicera Morgana antagonista del mago Merlín sólo fue vencida en el momento en que fue olvidada, en el instante que dejaron de prestarle atención, cuando fue ignorada, simplemente se extinguió... Probablemente sea por esto que se dice que cuando algo nos desagrada es mejor no ponerle demasiada atención; que s1 �no hacemos más que estar al pendiente, pareciera que "se vuelve más grand e ... " . Paradójicamen te, aquello que consideramos valioso, muchas veces lo damos por garantizado, lo tomamos como irrelevante, como si fuera lo mínimo que merecemos; a veces incluso ni reparamos en su existencia... Valdría la pena cuestionarnos y reflexionar sobre aquel dicho de la sabiduría popular "Nadie sabe lo que tiene hasta que lo pierde..." considerando que esta frase no es una ley, sino una advertencia (advertirdarse cuenta) ... Por supuesto, esto de ningún modo propone negar la existencia de algo por el hecho de que nos desagrada, eso podría derivar en cierta forma de enajenación; por el contrario, implica observar con agudeza para discriminar entre los puntos luminosos y los sombríos en cada persona o circunstancia, y en lugar de desgastarnos "combatiendo" lo que consideramos indeseable, "polarizar" nuestra atenciónenergía concentrándola en el extremo opuesto del asunto. "Nada es tan negro que no tenga un punto blanco, ni nada tan blanco que no tenga un punto negro ..." I En cierto sentido, poner nuestra atención en los seres, cosas y sucesos que enriquecen en el día a día nuestra vida es 're-conocerlos' ¿qué mejor manera de reconocer algo valioso q ue aoradeciendo por ello?... de modo que agradecer es un o , . hábito d eseable no sólo por mera cortes1a, sino como una forma realmente efectiva de hacer que aquello que apreciamos florezca en nuestra vida... Lo que no se reconoce, no se celebra; lo que no se celebra, no se recompensa; lo que no se recompensa, inevitablemente saldrá de nuestra vida ... -5-4- �l os de antes, los que uno • • • ya vio de cuando en cuando ... los que después fueron recuerdos... aquéllos de los patios y las enredaderas v los carrizos adornados con papeles de colores. Las sencillas historias d e aquellos casamientos daban ,/ ponían las condiciones: de seis meses a un año para dar a la hija. Mientras, el novio juntaba para el casamiento y le pasaba a la novia una pensión diaria para sus gastos y para los ahorros ... pasaba el tiempo, se fijaba la fecha de la boda y en el pueblo se sabía que en casa de algún vecino iba a haber un casamiento. Las invitaciones eran en comitiva...grupos de amigos de la novia recorrían casa por casa invitando a las familias, diciendo en casa de quién y a qué hora iba a ser el acontecimiento ... "no dejen de asistir nos dará mucho gusto verlos ahP'. Por un lado la confección del vestido de la novia ... por otro el darle una arregladita a la casa o jacal, limpiar el patio y quizás, por qué no, levantar la cerca y el portón ... por otro lado se sabía que se contaría con tantas gallinas, crerto número de cabritos, marranos y quizás un becerro, para los alimentos ... todas las comadres y tías se preparaban para la celebraciórt ... en el patio: mes~s) c.¡zuel-as hoguetas ... la faena en realidad daba comienzo d esde uno o dos ' días antes por eso d el acarreo de la leña y el t trabajo de hacer los pozos para la barbacoa. El patio se barría y regaba ... todo fresco y aromatizado por las barretas recién curtadas, lo mismo que los carrizos... sillas alrededor de las paredes, dentro y fuera del jacal. El casamiento por el civil era a las seis de la mañana. Los padrinos estaban puntuales lo mismo que el t Juez del Registro Civil. El l canto de los boallos aún y comienzo por lo común en la plaza del pueblo... la plaza era todo: ser y corazón de una existencia aldeana ... de un lado la iglesia )' del otro el Palac io Municipal. La plaza y sus corredores, bancas)' ~u111bras de los árboles. Todo mW1do en la plaza... los señores platicando amigablemente... muchachas luciendo sus v<e.stídos a la vuelta y vuelta, y los muchachos a la vez mirando y persiguiendo aquello que ya habían encontrado ... el amor ¡casi nada! De las miradas a las cartas... a las cartas cscótas de amor. Letra clara y más precisa la intención. Papel de china envuelto en ilusiones ... sobre y hoja en blanco sí la respuesta era no. Carta y sobre celeste si la respuesta era el c1usiado sí. Citas continuas de amor en la plaza ... recorrido de calles en idas y venidas para ir a \'er a la novia o dejarla ... formalizar el noviau10 ;::, ,,v manifestar la intención de casarse... pormenores para el <lfa <le la petidún. Los papás <le la novia 6- l =------=---------.. . ~ -¡ -7- �acompañaba los "sí botellas de vino o de cerveza. El polvo . de las hojarascas quiero". En el patio quedaba en algunos rincones y las cazuelas Jor allá en las las faenas mesas estaban volteadas... a veces se destap.iba el último continuaban y de pozo de menudo que se dejó para los que ~querían y no repente, sin saberse querían irse al amanecer. Todo mundo regresaba a sus casas de dónde aparecían incluyendo a los novios a su nuevo hogar. La ropa ~e volvía a las bandejas de los roperos guardada con pastillas de alcanfor. Se gevolvían hojarascas y las sillas y mesas a los vecinos y a todos se ltts daba !as gracias. La tazas de vida continuaba y en el pueblo quedaba para siempre el chocolate... recuerdo de que en la casa de aquel vecino hu~o casamiento. después seguía por la iglesia a las nueve... Luego, a medio día se enviaban los platos de comida a los padrinos ... el señor cura también recibía su porción... transcurría el día... en la casa del novio se intensificaban los quehaceres ... se barría y regaba otra vez el patio... la cocina estaba en plena producción... los invitados llegaban y llegaban ... se sentaban con toda tranquilidad a la sombra de las paredes y de los árboles... se sentaban y pl~ticaban ... empezaba la música ... la luna aparecía y las primeras estrellas como que saludaban aquel evento. El baile y. la cena para todos. Los niños retozaban entrando y 1 saliendo y afuera, en la calle, también sin saber de dónde, se paraban vendedores ambulantes, ofreciendo dulces y paletas y hasta se ponían puestos de comida... la hilera de focos tendidos entre los árboles o las lámparas, indicaban que ahí había una fiesta. Se ponían lámparas de mano y de mesa ... por ahí de vez en cuando hacía la ronda un policía, más con el ánimo de ser invitado que de vigilar el orden. El baile duraba toda la noche. El sol y la luna despedían a todos los invitados. El canto de los gallos ponía las últimas rimas al aire. Las sillas aparecían regadas en el patio, junto a -8- �El boletín HACIENDO BRECHA es editado por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR), de distribución gratuita en versiones electrónica e impresa; abierto a comentarios y sugerencias en haciendasanpedro@mail.com Centro Cultural Hacienda San Pedro Gral. Zuazua, Nuevo León Carretera a Zuazua Km. 3.5 (01-825)247-0500 fax (01-825)247-0510 FUENTES B;bliografia: G<tna Guajardo, Celso: Aquellos Años Que Soñé. U.A.N.L., Centro de ln fonnación de Historia Regional. Imágenes: Fondos Hacienda Sao Pedro http:// blogs.ya.com/conedordefondo/6les/roca.jpg http://www.nosouos2.coro / ;mages/ album/portadas_album/ boda-4.gif bttp: / /static.Oickr.com /20/73159190_9d4824e99c.jpg http:// image58.webshots.com/58/0/38/31/2542038310033561710nbfmoo_pb.jpg bttp://borealis2000.com/exhibition2001/ images/ love&light.jpg http://www.uninorte.e:du.co/publicaciooes/memorias/memorias_l/rescare/matrimonio.jpg bttp:/ / retrodiario.ladiscusion.cl/ imagenes_r/ ma trimonio-hermosiUa-sepuJveda-1943.jpg bttp://www.ttekearth.com/gaUery/ E urope/ Gennaoy/ photo267893.btm DIRECTORIO Directora del CIHR: Lic. Dinorah Zapata Vázquez Editor Responsable: Lic. Luis Landa Chapa Formato: H éctor Pérez Si desea recibir la versión electrónica de este boletin (gratuito), favor de enviar un e-mail a haciendasanpedro@mail.com con la palabra "agregar''. Hacienda San Pedro: Ícono de Inspiración que Humaniza... -10- Edición: 2,345 receptores. - 11- �Ing. José Antonio González Treviño Rector Dr. Jesús Áncer Rodríguez Secretario Genera] Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Lic. Dinorah Zapata Vázquez Coordinadora General del C.I.H.R.-U.A.N.L. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EXTENSIÓN Y CULTURA CENTRO DE INFORMACIÓN DE HISTORIA REGIONAL HACIENDA SAN PEDRO "CELSO GARZA GUAJARDO" � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Año de publicación El año cuando se publico 2007 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 18 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753758&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro, 2007, Año 2, No 18, Febrero Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, 1965-, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia Educación Cultura Cultura regional Nuevo León Publicaciones periódicas Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro Cultural Hacienda San Pedro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Landa Chapa, Luis, Editor Pérez, Héctor, Formato Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/2007 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015970 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Amor Atención Casamientos Gratitud Intención Plaza https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/301/13905/HACIENDO_BRECHA_Boletin_del_Centro_Cultural_Hacienda_San_Pedro._2007._Vol._2._No._17._Enero._0002015969.ocr.pdf 9d3081c143f4e0c65989b44d5598902d PDF Text Text �. . &litodat E E L UNJVERSITARI 1 pasado 9 de enero tuvo lugar la ceremonia conmemorativa al 7º Aniversario Luctuoso del Maestro Ce/so Garza Guajardo, organizada por la Dirección de Cultura de Gral Escobedo, N.L. y por la Dirección de la Ese. Sec. "Ce/so Garza Guajardo" lugar donde el evento fue realizado. Este número de Haciendo Brecha les presenta el discurso ofrecido por la Coordinadora General del C.LHR. Lic. Dinorah Zapata Vázquez, quien a través de sus palabras nos contac~a co-? la visión de este personaje fundamental de la histona contemporánea de la Hacienda San Pedro. Hoy por hoy la filosofía del Maestro Celso Garza Guajardo sigue siendo un elemento fundamental en los proyectos que la Hacienda San Pedro realiza. elso ']arta ~ 1lf!}a, do C a R ON I S TA . . . Por: Dinorah Zapat¡l '\7ázquez Coordinadora General del CIHR ntes que nada quiero agradecer infinitamente la invitación a participar en este evento conmemorativo al Séptimo Aniversario Luctuoso del Maestro Celso Garza Guajardo, así como la presencia de la alcaldesa de este municipio, la Ciudadana Margarita Martinez López; a su Director de Cultura, el Lic. Armando Leal Ríos; a la presidenta de la Asociación Estatal de Cronistas "José P. Saldaña", la maestra Elda Feliz González González, asimismo del personal docente, administrativo y alumnos de este plantel que con toda justicia y dignidad lleva el nombre de nuestro querido personaje. Hablar de una personalidad tan completa y poseedora de un espíritu tan lleno de valores, de ejemplo de trabajo, de grandes retos, siempre vestido con el traje sencillo y fresco de esos sus personajes de la aldea, los cuales fueron los protagonistas de múltiples de sus crónicas, será siempre un gran compromiso, porque uno se da cuenta que a veces las palabras no alcanzan a expresar con justicia lo que uno desea. El maestro Celso Garza Guajardo fue un personaje multifacético, hombre de ideas políticas, de cultura, de tradiciones y costumbres de gente sencilla de pueblo, escritor, editor de libros, �promotor de nuevos valores de la crónica y la historia regional, creador de un espacio y de una propuesta de hacer historia por parte de nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León, cristalizada con la aportación de un espacio que resume toda su filosofía cultural, como lo es la Hacienda San Pedro que hoy en día con merecida dignidad y justicia también lleva su nombre. Pero hoy si me lo permiten quisiera abordar al Maestro en su labor como cronista, no sólo de su pueblo Sabinas Hidalgo, sino como un auténtico narrador de las tradiciones Y costumbres de todos nosotros. Sólo como información para los estudiantes aquí presentes, podríamos definir la croruca como: una narrac1on de hechos históricos a medida que van sucediendo, en los que el autor participa u obtiene los datos de fuentes muy cercanas a los acontecimientos. Así como los Cronistas de Indias relataron su visión de la conquista de América, en muchos casos habiendo participado en las campañas o transcribiendo lo que les fue contado por los expedicionarios; el maestro ( elso (jarm ljuqj(l/(jo Celso Garza nos mostró a sus EL RONISTA • . . -4- personajes de la aldea, al carnicero, a la tiendita de Doña Bemardita, al ropero de Arcadia, las fiestas de los pueblos, los barrios del aguacate o el del dólar, en fin una amalgama inmensa de imágenes, de tiempos y de lugares. El maestro Celso le dio al nombramiento de cronista un requisito más, aparte del de conocer la historia del pueblo, lugares históricos y fechas, eso ya lo hacían los historiadores, con su ejemplo de trabajo refirió que hacía falta NOBLEZA y SENCILLEZ para descubrir, escribir y describir a los personajes anónimos del pueblo, e inclusive los dignificó nombrándolos Personajes de la Aldea. A través de sus crónicas no sólo supimos que era sabinense, hijo de Don Celso Garza Ríos y de Doña Josefina Guajardo "Dona Finita", hijo mayor de 10 hermanos; de su esposa la Maestra Teresita, como cariñosamente la llamaba y de sus dos orgullos Celsito y Albita; nos enteramos no sólo de cómo transcurría la vida en Sabinas Hidalgo, sus crónicas nos remontan a los recuerdos de nuestra -5- �infancia, la de nuestros padres y abuelos, no importando de dónde fuéramos, pues él logró universalizar la crónica de tal manera que a las imágenes que nos brindaba en sus escritos nosotros terminábamos cambiándoles sólo los nombres a sus personajes, porque lo narrado por él, era parte de nuestro entorno. Tenía una gran visión para reconocer a estos personajes, prueba de ello fue que en la década de los ochentas realizó un trabajo que le encomendó el Líe. Armando Leal Ríos, en ese entonces Director de Movimiento Territorial, para conversar con las mujeres que por su labor y lucha social, merecían ser entrevistadas pata que ese testimonio de trabajo no se perdiera y quedara en la memoria escrita de nuestro Estado. Y pues bien, luego de una valoración de expedientes, el maestro Celso Garza Guajardo seleccionó a 20 de ellas, entre las cuales se destacaba una, que por comentarios que en ese entonces me hizo el Maestro le había impresionado por su vocación de servicio y la entereza de sus principios, y me dijo que "esta mujer va a llegar muy lejos", y pues creo que no se equivocó, porque hoy en día tienen la fortuna de tenerla como la primera alcaldesa de este municipio de Gral. Escobedo, N .L., la ciudadana M·argarita ·M artínez López. l'ero no conforme con ello, también dio a la crónica un elemento indispensable para entenderla, atraparla y hacerla nuestra: le dio ALMA a sus escritos. Por eso sólo así nos podemos explicar esa identificación plena y profunda con los textos de Celsu Garza, quien aun después de su partida es capaz de ser noticia del periódico La Jornada, prestigiado rotativo editado en la capital mexicana, donde el jueves 11 de agosto de 2005 saca una nota de uno de sus trabajos más destacados: el libro de "Crónicas de aromas y sabores" y refirió lo siguiente: ''Con textos de Ce/so <ia.rza liuajardo y recetas compiladas por Beatriz Víllarreal de la R O NI S TA . . . Garza, el trabajo no es una elso ~o~t1 l}uqjrudo C EL -6- guia de guisos, sino un recuento de los usos y costumbres de la cocina neoleonesa, la cual incluye platillos, utensilios y hasta horarios. As~ comienza por relatar los ayeres de las cocinas de leña, cuando éstas constituían el centro de todo, con sus chimeneas y sus tubos al centro para sacar el humo, su disposición .isica y sus utensilios: trasteros, cazuelas, palotes, molcajetes y otros más. Las viejas carnicerías con su pulpa y sus huesos, los botes de manteca, su chicharrón y chorizo, los viejos pregoneros con sus envoltorios en la espalda, cargados de menudo o barbacoa, que recorrían a pie los viejos barrios. Rememora además la hora del almuerzo, ésa que además de fuerzas, daba respeto y con.ianza a "los grandes,~ los que comenzaban la jornada al alba, y a las nueve o diez de la mañana iniciaban el ritual "mañanero". Luego venia la comida a las 12 en punto, cuando las cosas, dicen, eran sencíllas pero puntuales; entonces llegaba la comida hogareña a hacer la delicia del momento, donde el caldo de res, la carne picada y las albóndigas, las calabacitas con elotes y la carne de puerco satisfacían los sentidos. La siesta también dejó toda una tradición, porque no sólo significaba relajarse, recostarse, sentarse, tomar la sombra o dormir plenamente, sino también comer en casa, igual que en la merienda, motivo de reunión familiar, o como en la cena, que al caer la tarde, reunía a todos para recapitular". -Ésa era Ce[S() fana fttqjardo EL RONISTA . . . la crónica del maestro Celso-. Pero reitero, hablar de la labor del maestro es tema inagotable, yo los invito a ustedes jóvenes a leer sus textos, sus crónicas de navidad, los personajes de la aldea o bien alguno de -7- �sus cientos de escritos que forman el mayor compilatorio de crónicas del maestro Garza Guajardo: "Aquellos años que soñé", pero que en realidad soñamos todos. Por todo esto, no es de extrañarnos que hace 20 años, junto con el profesor Héctor Jaime Treviño Villarreal visualizara un cuerpo para depositar el alma de los escritos de los entusiastas soñadores de la crónica, muchos de ellos anónimos en el campo formal de la cultura, pero reconocidos en sus pueblos, y es entonces cuando surge la Asociación Estatal de Cronistas "José P. Saldaña", donde la maestra Elda Feliz no me dejará mentir, se comenzaron a convocar a todos aquellos inquietos de la crónica, agrupación de nobles fines que hoy en día :, ...,d, . tiene en sus filas a estudiosos de la historia y cultura de nuestros pueblos que día con día, a través de su trabajo constante dignifica la vida de nuestros municipios. Por ello este año, la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Asociación Estatal de Cronistas vamos a hacer una edición conmemorativa a estos primeros 20 años de ardua labor a favor de la crónica municipal, se lo debemos a nuestros pueblos... se lo debemos al Maestro. Gracias. ¿y~¿. : : <J,,c, -~~, , _.✓ Gral. Escobedo, N.L. a 9 de enero de 2007. Ce/so ~atea ~fJl#ardo EL RONISTA . . . -8- } l m~ Enero".... ése donde muchos nos 'disfrazamos' de nuestros propósitos ... puesto que en la mayoría de los casos esa famosa 'lista de propósitos de año nuevo' termina siendo al final del año nada más que un inventario de motivos de depresión y deterioro de la autoestima. Tal parece que aquello de "año nuevo vida nueva" sólo fuera una frase hueca que es parte de la rutina con que aquellos que -supuestamente- nos preocupamos por atender áreas de nuestra vida que -evidentemente- necesitan ser mejoradas iniciamos un año, y que es usada a modo de coartada de parecer conformistas... En la mayoría de los casos esos cambios no se efectuarán... más que por falta de 'fuerza de voluntad' por el hecho de que de fondo no estamos -dispuestos- a hacerlos; porque consciente o inconscientemente sabemos que de implementarlos, terminaríamos por convertirnos en otra persona... Yesa idea nos disgusta... Entonces ¿la verdad es que sí estamos satisfechos con nosotros mismos? ¿nos gusta ser quien somos? ... porque de ser así ¿para qué mortificarnos en intentar cumplir esos supuestos propósitos? ... Antes de imponemos "propósitos de año nuevo" podríamos empezar por ser honestos con nosotros mismos, -9- �reconociendo que cuando -realmente- queremos cambiar algo, no esperamos el inicio de un año ni una fecha especial para hacerlo ¿o sí? ... Lo tomemos en cuenta o no, todos tenemos la capacidad de reinventamos y de redescubrimos a cada instante; no creer esto posible es tanto como no reconocer que la vida, incluso fisica-biológica es una incesante renovación... Es verdad que cada uno tiene una esencia, una naturaleza básica, y de ahí aquello de ''la gente no cambia, somos quienes somos ..." sin embargo también es cierto que siempre podemos convertirnos en una mejor versión de nosotros mismos ... Genéricamente hablando la función de la Historia es básica por ser una significativa fuente de información que nos permite inferir en buena medida el futuro. Llevando esta idea al ámbito de lo personal, es importante que nuestra historia individual -esos recuerdos buenos y malos- que todos tenemos no sea olvidada; placentero o adverso nuestro presente es el resultado de ese pasado... No obstante, es necesario puntualizar que un exceso de apego a esos recuerdos 'sofoca' nuestra capacidad de reinventamos, de transformamos, de crear una mejor versión de nosotros mismos, de seguir con ese infinito viaje de autodescubrimiento que la vida implica. Los recuerdos deben ser información, no necesariamente inercia... No se trata de pretender borrar lo que hemos vivido, porque eso sería tanto como no haber aprendido de lo que nos pasó y estar en peligro de que ese pasado que quisiéramos olvidar nos vuelva a pasar; pero sí de que esos recuerdos no 'contaminen' nuestro presente impidiendo que nos renovemos, de ahí -10- esa &ase coloquial y muy cierta "antes como antes y ahora como ahora ...". Que nuestros recuerdos sean visitantes en nuestro -, presente, no invasores... no • permitamos que cancelen aquello que podemos llegar a ser... La frontera entre lo que fuimos y lo que podemos llegar a ser es el presente -el aquí y ahora- ese punto donde mayoritariamente nuestra atención debe focalizarse, construir un mejor presente es construir un mejor futuro... l "Pongamos candado al Baúl de los Recuerdos y abramos con júbilo los regalos que la vida nos da hoy ..." e errada o abierta... de cerca o de lejos, como fuese, llamaba la atención, motivaba la imaginación y a veces hasta el misterio. Nunca conocí una castaña nueva, ni supe de dónde venían ni quién las hacía ... simplemente la castaña era castaña, ahí estaba, ahí había estado desde antes de todos y las veces que pregunté de dónde era la castaña, la respuesta siempre fue "era de la abuela... de la tía... ¡quién sabe!". -11- �En suma, la castaña siempre fue antigua, llena de pasados y recuerdos. La castaña, mueble de dos partes: un cajón y una tapa, todo reforzado con láminas, viguetas de madera, cerchas, remaches metálicos, cinchos y agarraderas... en su interior tenía dos compartimientos: arriba un estuchero y abajo un depósito general; mas la característica principal ., de una castaña no era tanto el que tuviese tal o cual forma o que "' fuera de lámina o de madera, muy pesada o liviana... no, nada de eso, la característica de toda castaña era que estuviera siempre cerrada... entre más cerrada, más guardaba; entre más guardaba más duraba; entre más duraba, menos se sabía qué había en la castaña y de quién había sido... en fin, su uso consistía en guardar y cerrarse... abrirse poco y cerrarse bajo llave y a veces bajo olvido. El uso antiguo de una castaña era el de contener todo lo que alguien tenía, allí estaban testimonios, pequeñas joyas, monedas, cartas, carpetas, fotos, espejos, peinetas, agujas, hilos, botones, tijeras, novenarios, estampas religiosas, perfumes, talcos; en fin, todo lo que su dueño, según fuese, quisiera tener... y abajo, en el cajón grande, todo tipo de ropa y quizás más abajo, en el fondo, algún secreto o documentos especiales, algo que se guardaba entre lo guardado. La castaña estaba, por lo común, montada sobre un taburete que se le acoplaba y le elevaba, haciendo más práctico su manejo... ahí estaba la castaña a un lado de la pared ... y no sé por qué pero a la castaña se le pintaba, a veces de blanco, de café, de verde, -12- como maquillándola para modernizarla y que no diera pena tener un mueble tan viejo... cuando una castaña estaba en ese lugar, junto a la pared y a la vista, todavía tenía algún uso y se abría alguna vez por día, por semana o por mes... pero cuando a la castaña se le iba mudando al rincón, atrás del ropero y arriba se le colocaban colchas y cajas, entonces aquella castaña ya era casi un archivo muerto. Así, la castaña caía en amnesia, cerrada siempre, con la llave perdida y la chapa violada. Si contenía algo o estaba vacía, eso casi a nadie le importaba. Luego, al mudarse de una casa a otra, de un lug ar a otro, la castaña se perdía, se perdía de vista y de la memoria ... nadie sabía de ella ni se preguntaba tampoco dónde había quedado. Pasó mucho tiempo... hoy sigo sin saber dónde se hacían las castañas, ni quiénes las hacían... conozco su historia intermedia pero no sé su principio ni su fin ... ahora las veo como antigüedades y en mi casa uso una de ellas como mesa de sala... me resulta fascinante y sueño con tener un día una castaña en cada cuarto. No sé dónde están las castañas del recuerdo, aquéllas de los jacales, de los cuartos de piedras y de sillares... aquellas castañas que guardaban todo lo que se tenía, aquellas castañas que casi nunca se abrían porque contenían todos los tesoros, casi íntimos, que nuestros buenos antepasados poseían. -13- �, Hacienda San Pedro: Icono de Inspiración que Humaniza... El boletín HACIENDO BRECHA es editado por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR), de distribución gratuita en versiones electrónica e impresa; abierto a comentarios y sugerencias en haciendasanpedro@mail.com Cenuo Cultural Hacienda San Pedro Gral. Zuazua, Nuevo León (;arretera a Zuazua Km. 3.5 (01-8.25)247-0500 fax (01-825)247-0510 PUENTES Bibliografuc • Cana Guajardo, Ccko: A.9ucllos Añ<NI Que Soñé. U.A.N . L,, Centro de lolormación de Historia Rc~ooal. • Futu.leb HacÑ:mb S...u Pa.ltu • """"'·-mexicancorona.co.ukfimagcs/ mcxícan/ 046'Yo20Singk:%21lTrunk.jpg • www.inorg.cbem.cdu.ch/ mogo/ pic/ebay/ BAULJPG DIRECTORIO Directora del CIHR: Lic. Dinorab Zapata Vázquez Editor Responsable: Lic. Luis Landa Chapa Formato: Héc1or Pérez .___ - ~í desea rectl>ir la versíón elcctronica de este boletín (gratuíto), favor de enviar un e-mail "haciendasanpedcQ(aJmailcom con la palabra "agregar". -14- 1 �Ing. José Antonio González Treviño Rector Dr. Jesús Áncer Rodríguez Secretario General Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Lic. Dinorah Zapata Vázquez Coordinadora General del C.I.H.R.-U.A.N.L. ,~ ,\ "'~\1$. a º~ "-=~ UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EXTENSIÓN Y CULTURA CENTRO DE INFORMACIÓN DE HISTORIA REGIONAL HACIENDA SAN PEDRO ªCELSO GARZA GUAJARDO" � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Año de publicación El año cuando se publico 2007 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 17 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753758&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro, 2007, Año 2, No 17, Enero Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, 1965-, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia Educación Cultura Cultura regional Nuevo León Publicaciones periódicas Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro Cultural Hacienda San Pedro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Landa Chapa, Luis, Editor Pérez, Héctor, Formato Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2007 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015969 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aniversario luctuoso Castaña Celso Garza Guajardo Costumbres Cronista Recuerdos Tradiciones https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/301/13904/HACIENDO_BRECHA_Boletin_del_Centro_Cultural_Hacienda_San_Pedro._2006._Vol._2._No._14._Septiembre._0002015968.ocr.pdf 058d471fbff6ad37014f0af2855bc9c3 PDF Text Text C.CTit.111. �·~ lt~dil-~fil,_ ;tl .MA u ~ ~DO y .TARIO l encontrarme con don Isidro una de las últimas veces que tuve la dicha de verlo, sin contenerme, pues todo d camino había estado pensando en los acontecimientos que están sucediendo en el mundo y siendo éstos los tiempos de las profecías, le pregunté a boca de jarro: "¿Don Isidro, cuál va a ser d destino del hombre Maya?" Como siempre que le hacía una pregunta, frunció el ceño, se quedó quieto por unos momentos y me dijo: "Seria mejor si preguntaras qué va a ser de la humanidad, pues el destino del hombre Ml!Jay de todos lor demás habitantes del planeta va unido. Ya no es una cuestuin de razas o nacionery mucho menos de sectoresy menos aun de sectas. Los acontecimiento¡ actuales, el curso que ha lomado el planeta como entidad viva y todor lor que en ella habitamor es de un tremendo caos. Sin necesidad de hacer un aná/isi.¡ pro.fondo pmde darse uno cuenta de la gravedad del asunto. Hqy un desequilibrio producto de la inco1tJciencia en el rer humano, al salinzor del Orden Natural era previsible este remltado. Se habla de libertady democracia, yo te pregunto de qué libertad hablan. Si contradi.ar los designios de quienes re apropiaron del derecho de manejar el destino del mundo inmediatamente eres aplastado. Esto mcede en nuertro pequeño país pero también en los más "desamllados';• la libertad que nos inculcan se trata de respetar las no111Jas dictadas por unos cuanto¡ y qm finalmente sólo a ellos benefician; para esto re valen de una sofisticada trama, hacen tratados entre las grandes potencias sin lomar en consideración las necesidades de los demásy a m misma población la tienen 111mida en un estado de aleta7,amienlo. Sólo puedes darte cuenta al revisar los valores que nos rigen, no te erll!J hablando de una falsa moral, el tema es más serio que algunas normativas de comportamiento y dictados religiosos para los cuales sólo basta con asistir a un oficio religioso de fin de semana y deja la conciencia tranquila. &tamos hablando de una verdadera libertad de conciencia, esto no significa hacer lo que re te da la ganay poder desplazarme de un lugar a otro, se trata de ser libre en tu mente, en tu ser interno; la libertad es un estado de conciencia que te hace rer feliz en cualquier lugar o momenf(J, es 1m estado de a111Jonía, donde cada ser humano se respeta a sí mismo y a todos los demás, en el que cada cual se preocupa realmente por su bienestar, una premisa real de existencia, en el que tienes salud porque no tiene.¡ preocupaciones, riqueza porque tus más preciadas poewnes son la verdad, la sencillezi tu verdad :z .c,v,, ...... - - - -- -- <o'TJ -2- m -- ;:o ~z ~o ~o o ;; -~f.~ �es el conocimiento de ti mismo, de tus virtudes y tus defectos, el aceptarll como ms sin que esto te cree conflictos, aceptando que algunas perso1111J nacen con propiedadts que uno no puede alcanzar, pero que también tú tienes otras virtudes que a los demás lesfaltan. No se trata de competir unos con otros, nuestra realidad es que todos necesitamos de todos, y cuanto más alto sea el cargo que tienes en la vi.da, más responsabilidady humildad debes tener. Aq_uí tienes el ejemplo de lo mal que va el mundo. Nuestros gobernantes en tiempos de gloria de mis abuelos eran amados, y respetados por su sabiduría y aptitudes para servir a los demás; este cargo se ganaba con una demostración de servicio a lo lafl,O de la vida, la mejor campaña política era el servicio a la comunidad. El alcanZflr un puesto de esta naturaleza no era para vanagloriarse ni creerse todopoderoso, era para preservar el equilibrioy sostener la visión de los Abuelos. Pero, ¿qué sucede ahora? LJJs gobernantes se desplazan en carros blindados con ~ cuerpos de seguridad, están separados de la realidad, convencidos de que son la octava maravi.lla, pues a su lado tienen quienes les endulzan el oído reafirmándoles constantemente lo maravi.lwsos que son. Me pregunto a qué le temen, si están al seroicio delpuebloy velan por el bienestar de todos. La repartición del mundo ya no es ni siquiera entre las grandes · potencias, es ent~ pequeños grupos de poder que en un día pueden desatar una guerra o poner de cabeza a 1111país. Así está el asunto de la globalización, y los humanos no nos damos cuenta del manejo al que se 1101 1omete, vivimos enajenados en 11na constante lucha J competencia por acumular bienes materiales que sólo llenan ~uestras casas y nuestro orgullo, pero no así nuestro interior. No tenemos rumbo, la enajenación se apoderó de nosotros, preferimos tener un celular que ver un atardecer, preferimos tener lleno el bolsilloy vacío el corazón. La li~ertad no se trata de elegir como gobernante a quien pensemos que más conviene a nuestrospropósztos. . Aún seguimos con la imposición de nuestras fronteras, de la división de las nacionesy en esta ilusión creamos odios con nuestros vecinos, nos armamos hasta los dientes y a la menor provocación surgen las confrontaciones. Es un asunto de 'nación' por el que vemos desaparecer a nuestros hijosy tomos capaces de matar, es una cadena sin fin. ., Viví.mas en estados policíacos en los que el respeto a la l!J es por temor opor represzon, no por convi.ccuin opor conciencia. Amén de que ahora tenemos una 'policía' mundial que se cree con derecho a poner orden en lo que ellos consideran su visión de los derechos humanosy se toman la 'obligación' de invadir, hacerle la guerra o desprestigiar a cualquiera que enfrente sus designios... La libertad es un asunto más serio pero a la vez más simple. La libertad es tenerPªZJ es estar cómodos con nuestros actos; no se trata de conformismo en espera de una vi.da mejor e~ el más allá sino de una mejor vida hoyy aquí mismo; ésta se logra con la sencillez¿no.te gratifica más tener tiempo para jugary enseñar a tu hijos que estar acelerado en la famosa pnsa para no llegar a ningún lado? ¿Acaso no es m{Jor tener tiempo para ti mismo ~n lt:'~ar de sentarte frente a un televisor a evadir tu neurosis? Pero todo esto no et un asunto zndividual, es un problema conjunto de laforma en que están estructurados la razón socialy el orden eco~ómico. En este momento no hqy una salida a las enmarañadasy complejas estructuras, pero aunque esto parezca tan dificil las profecías son claras. A la llegada del Año Cero (21 de diciembre t1e•2012) terminarán de cumplirse todos los ciclos. . El cambio no sólo es necesario, pues la contaminación tanto del ambiente como de la menteya no puede seguir. Las plagas que nos están atacando, el sobrecalentamiento del planeta, losfenómenos naturales que se producen día a día a lo largo y ancho del 7::undo son los relatos_de las profecías de todas las tradimnes; no se trata de un 'Jin del m11ndo como nos han querido engañar losfatalistasy manipuladores, se trata de unfin del sistema actual, lo que es diferente. -4- -5- �El destino de la humanidad será acorde a su prestancia a ese cambio, depende de nosolrot poner nuestra mente en una actitud máspositiva, de no generar una psicosis de calamidad. Toda la gente está loca por el advenimiento del fin de milenio, cuando deberían pensar mrjor en el fin para el cual nacieron. R.ecordemos que esta vida que tenemos no et eterna, que en lo individual es seguro que tendremos un final más tarde o más temprano todos moriremos y seremos nosotros mismos los enca,¡,ados de juzgarnos; ése es el Jracw final' del que todlJs hablan, el momento de nuestra muerte y allí no podremos evadirnos, mentir o engañarnos, en ese momento respondemnos qué hemos hecho con esta maravillota oportunidad que llamamos vida. Más allá de la trascendencia del histórico momento que estamos viviendo COf/lO humanidad, nuestra propia existencia es también iglJtll de trascendente y no vale desperdiciarla, ni perder el tiempo evadiéndlJnos en la locura cotidiana. Nuestro destino como pueblo en estos tiempos será ser una ÚIZJ una guía. Somosjunto a bJs demás pueblos nativos de la humanidad quienes estamos haciendlJ un llamadlJ a nuestrot hermanos m,,enores a que salgan deljuego ilusorio en que se envolvieron y que retomen !11! pasos hacia una vida armónica. Quienes entiendan este llamadlJ a revalorizarnos como humanos, quienes entiendan que no podemos seguir dañando la naturaleza y vivir inconscientes, serán los que tendrán la capacidad de generar un mundlJ nuevo y de sobrevivir a los cambios. No significa que estén exentos de pequenos o grandes cataclismos, pero la mqyor crisis será de "valores': del valor que cada quien se oto,¡,a como ser humano y según en qué fundamenta su existencia, aIÍ será su capacidad de sobrevivir, pues la humanidadpuede entrar en una locura nunca antes vista. La humanidad está llamada a ser una sola nación, un sólo pueblo, de respeto al individµo sin exclusión de nadie, sin imposición de nada, un pueblo en el que impere la armonía, en el queya no habráfalsedades; habrá una verdadera libertad, desaparecerán las religiones opresorasy castigadorasya que la verdad estará en cada uno de nosotros. Éste es nuestro destinoy el de toda la humanidad, el advenimiento delQuinto Sol del Año Cero, el retorno de los Balameb. &cuerda que no importa cuánto tienes encima, lo que realmente importa es cuánto tienes adentro•: odos los septiembres en el pu~l;,lo fueron, par? nosotros, de fiestas ... recién entrádos a la escuela ya sabiamos que teruamos por ddante el desfile óvico, desfilaban los grupos de 3º a 6º grado; luego también desfilaríamos en la Secundaria y después en la Nonnal. En total desfilamos diez años, entonando marchas y cantos a la Patria. .. uniformados siempre pantalón azul, camisa blanca y corbata azul en la primaria; pantalón guinda, camisa amarilla, corbata guinda en secundaria; traje azul marino, camisa blanca y corbata en la Normal... bien peinados con brillantina y goma y los zapatos relucientes, marchando en fila por columna de dos o de tres ... ¡uno, dos, uno, dos...!. . Los actos cívicos y los desfiles eran encabezados por el alcalde, el Republicano Ayuntamiento, el pueblo en general, las organizaciones obreras y campesinas, los conscriptos del Servicio Militar Nacional y luego todas las escuelas. Lo primero que veíamos de las fiestas patrias eran los cartelones en las paredes de los tendajos y en los puestos de las esquinas, especie de bandos, en donde se leía la convocatoria para participar y el programa de los días 13, 15 y 16 de septiembre. Las franjas tricolores, las figuras del Padre Hidalgo y la Campana de Dolores eran por lo común los sellos distintivos que llamaban poderosamente la atención. Se invitaba a la población a participar dd regocijo adornando el frente de las casas con banderitas y papeles de colores a presenciar el desfile en las aceras, asistir a la noche del Grito e ir a la plaza principal... los mejores años de nuestra infancia y adolescencia ahí estuvimos formándonos con gran etnoción, fuimos de las T ¡ \ voces �la adorné a más no poder de motivos tricolores, banderas y rehiletes y papel de que pronunciamos muchas veces china entre los rayos de las "¡Murió por la Patria!", de las llantas, sólo me faltó el traje gargantas exclamando "¡Viv.a de charro que nunca pude México!", cantando el Himno tener. Le di vueltas y vueltas a Nacional Mexicano y escuchando la plaza y por todas las calles con asombro y verdadera emoción del pueblo luciendo a los discursos de alabanzas a los propósito mi linda bicicleta... héroes "que nos dieron Patria y junto a ello hubo otro hecho Libertad", tal y como ritualmente de especial significado, pues se siempre se afirmaba. .. · así lo festejaba también el escuchamos siempre, así lo sentimos centenario del Himno y así nos formamos ... Nacional mexicano, razón por Banderitas tricolores, colgadas la cual en la escuela se nos de acerca a acera y en los andadores hizo aprender de memoria .la de la plaza, rehiletes y papel de china vida de Jaime Nunó y de luciendo en las ventanas y en los Francisco González vehículos... niños vestidos de charro Bocanegra, las vicisitudes en la elaboración del Himno, así como también la letra y niñas de china poblana... calles completa del mismo... se nos explicó y comprendimos el significado de esas barridas y regadas para el desfile de palabras y el contenido de sus estrofas. Todo eso para nosotros fue magia y plaza a plaza... ceremonia de tragedia emoción y más cuando sabíamos el valor de las estrofas como por ejemplo y valor nacional la del 13 de " cuando entonábamos las siguientes: Septiembre... noche de ser y de sentirse algo que tenía que sentirse, Como al golpe del rayo la encina la del Grito del día 15 de Septiembre, se derrama hasta el hondo torrente, - repique de campanas, de luz y de la discordia vencida, impotente, cohetes... desfile y fiesta de alegria el a los pies del arcángel cayó. 16 de Septiembre, discursos Ya no más de tus hijos la sangre patrióticos, aplausos y vivas... así nos se derrame en contiendas de hermanos; formamos y todo ese candor de sólo encuentre el acero en sus manos emooones y de visiones sencillas. quien tu nombre sagrado insultó. Así . se nos profundizó una conciencia de amor a la patria en esos días que formaban las fiestas de . Las dos experiencias, la de haber . Septiembre. Para nosotros, en esos tenido mi bicicleta y la de saber el contenido del texto completo del Himno momentos, ver y saludar a la Nacional,aine hizo ser, aquel septiembre de 1954, el niño más mexicano no sólo Bandera era tener el cristal de una de Sabinas Hidalgo, sino de todo México. · historia sagrada a la que había que En verdad, todos los septiembres en el pueblo, han sido Septiembre de respetar y entregar su vida si fuere fiestas patrias... en verdad no entiendo otra' forma de sentir el regocijo de ser necesario... así de sencillos y de mexicano ... así lo sentía ayer, así lo siento ahora. nobles eran los homenajes de aquellas fiestas patrias. El Septiembre de 1954 fue muy especial en mi formación patriótica. Por un lado tuve mi primer bicicleta Y -8- -9- �FUENTES: • Bibliográ.ica 1. Garz.a Gua/ardo, Ceiso: AquellosAñosQue Soñé. UA.NL, Centro de Información de Hi.storia Regional. 2. Squirru, Ludovica; Barrios, Carlos: Kam W19· El Libro del Destino, Astrología MtfYa. Editorial Sudamericana • Imágenes Fondos Hacienda San Pedro , Hacienda San Pedro: Icono de Inspiración que Humaniza ... El boletín HACIENDO BRECHA es editado por El Centro de Información de Historia Regional (CIHR), de publicación mensualy distribución gratuita en versiones electrónica e impresa; abierto a comentarios y sugerencias en haciendasanpedro@mail.com Centro Cultural Hacienda San Pedro Gral. Zuazua, Nuevo León Carretera a Zuazua Km. 3.5 01(825)2470500 01(825)2470510 haciendasanpedro@m.ai1com http: / lwww,ccu.umich.mx/mmaya/recorrido /sitios.html, http: //www.ccu.umich.mx/mmaya/recorrido/sitios.html, http: / /www.abiyoyo.com/mexico/uxmal/uxmall.htm, http://clio.rediris.es/fichas/otras mayas.htm, http://clio.rediris.es/fichas/otras mayas.htm, http://clio.rediris.es/fichas/otras mayas.htm, http://clio.rediris.es/fichas/otras mayas.htm, http://clio.rediris.es/fichas / otras mayas.htm, http://clio.rediris.es/fichas/otras mayas.htm, http://www.nga.gov/press /2003 / esp/198/index.htm, http: //www.toltecayotl.org/fotos/mayas.html, http:/ /www.toltecayotl.org/fotos/mayas.htmJ, run,://www.toltecayotl.org/fotos /mayas.html, http: / /www.tohecayotl.org/fotos /mayas.htm.L http: / /www.toltecayotl.org/fotos/mayas.htmL http: / /img78.exs.cx/irng78 /1973 /FiestaMexicana.gif, http: / /www.mexicodesconocido.eom.mx/espanol/historia/persoo ajes/miguel hiclaJ,go y costilla.jpg, http: / /www.insidemexico.com/featureindep.htm, http://www.elextranewspaper.com/news.php?nid=2705, http: / /www.ats.edu.mx/proyectos/racevedo /mexican/index.htm, http: //www.oem.eom.mx/ elsoldemexico /notas /n14639.htln • HACIENDO BRECHA DIRECTORIO Coordinadora Gral: Líe Dinorah Zapata Vázquez · Editor: Luis Landa 't:ormato: Héctor Pérez Si desea recibir la versión electrónica de este boletín (gratuito), favor de enviar un e-mail a: baciendasanpedro@mlH.com con la palabra "agregar''. -10- -11- �.lag. José Antonio González Treviiío Rector Dr. Jesús Áncer Rodríguez Secretario General Lic. Rogelio Vi.llaueal fflizondo Secretario de Exten.sión y Cultura Lic. Dinorab Z ;,,pata Vázquez Coordinadora General del C.LH.R.-U.A.N.L. fu(Ó\ ~) UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EXTENSIÓN Y CULTURA . CENTRO DE INFORMACIÓN DE HISTORIA REGIONAL HACIENDA SAN PEDRO "CELSO GARZA GUA/ARDO' � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Año de publicación El año cuando se publico 2006 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 14 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753758&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro, 2006, Año 2, No 14, Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, 1965-, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia Educación Cultura Cultura regional Nuevo León Publicaciones periódicas Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro Cultural Hacienda San Pedro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Landa Chapa, Luis, Editor Pérez, Héctor, Formato Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2006 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015968 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Actos cívicos Cultura Maya Culturas Fiestas patrias Hombre maya Prehispánico Riqueza de México https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/301/13903/HACIENDO_BRECHA_Boletin_del_Centro_Cultural_Hacienda_San_Pedro._2006._Vol._2._No._13._Agosto._0002015964.ocr.pdf 40739bf9f4f6cc13075165a7f7fdd5c7 PDF Text Text [ Boletín del r.eotrb Qibi,. ladenda Sal Pan. Año 2, No. D. Aln - - ) ¿CREER= CREAR? Por:LasLanda iguiendo con nuestro propósito de buscar una sincronía con el ciclo de las estaciones, aprovechamos este lapso en que el verano llega a su cúspide, el Sol brilla en todo su esplendor, y tomando a éste como un símbolo universal de conciencia, comprensión, conocimiento etc., deseamos abordar un tema que consideramos puede ser controvertido, pero definitivamente valioso. S Contp4g. L �v.- ~ ,- Continuación... Editorial E n Haciendo Brecha hemos y seguiremos insistiendo en los temas relacionados a la Conciencia-Comprensión... Para ser capaces de crear mejores escenarios de vida, nos parece clave elevar el significado que comúnmente usamos para el verbo comprender, que frecuentemente interpretamos como "comprender a alguien, necesariamente es decirle que tiene razón. .." idea con la disentimos por completo. Comprender es alcanzar un nivel de entendimiento que traspase el umbral de lo aparente; es cuestionar la visión usual de las cosas, e incluso los conceptos que nos han sido heredados y hemos tomado como verdades por mucho tiempo. Una mayor Comprensión-Conciencia no se alcanza simplemente recibiendo una "rigurosa formación académica", sino a tra~és de una disposición e interés individual que implica un viaje hacra nuestro interior, un viaje de re-conocimiento... Una conciencia más elevada es la única alternativa real para lograr un estado de paz, que no sólo sea una violencia restringida. La tolerancia no debería ser la meta a alcanzar, sino una comprensión que permita vislumbrar lo "universal" que subyace hasta en lo que consideramos más intrascendente, pues es justamente alú donde todos podemos identificarnos; en la medida que alcancemos un nivel superior de comprensión, nuestras diferencias dejarán de fragmentarnos, y por el contrario, empezarán a enriquecemos... -2- A[:); ~1) i " ~ esulta que los verbos ~eer y crear e~ pre_sente simple, 4 - - F primera persona del smgular se declinan igual Yo creo y Yo creo, lo cual por supuesto, no nos parece una FONDO casualidad en lo absoluto... Sin intención alguna cll!4lVERSITARl enfocarlo desde una perspectiva religiosa, y sin la pretensión de sumergirnos en una disertación filosófica; nos referimos a él, simplemente apelando una vez más al sentido común, que paradójicamente, parece ser el menos común de los sentidos... La Ciencia, llámese Neuroendocrinoinmunología, Física Cuántica etc. ya ha demostrado que nuestros pensamientos generan moléculas en nuestro cerebro, llamadas neuropéptidos, mismas que al entrar en el torrente sanguíneo provocan efectos físicos que nosotros identificamos como "emociones"; algo fascinante al respecto, es el darnos cuenta que cada vez que experimentamos una emoción, sea placentera o desagradable, detrás hay un pensamiento que la genera; si la emoción que sentimos nos incomoda, valdría la pena revisar qué pensamiento la está causando, y así poder modificarlo. Desde la conciencia, estamos en total posibilidad de "elegir'' nuestros pensamientos... Vemos el mundo i. través de nuestros pensamientos (percibimos), lo cual por ende define nuestra realidad. Lo que vemos a cada paso a nuestro derredor son nuestros pensamientos (creencias); y a través de ello decidimos, actuamos, suponemos, nos conducimos etc. es decir, que nuestras creencias se convierten en nuestras creaciones. De hecho al expresarnos, frecuentemente intercambiamos los verbos pensar y creer, implicándoles significados, si no iguales, sí bastante semejantes. (Yo creopienso que tienes razón. ..) Y como en la vida casi todo, por no decir todo, es una creencia, siempre es valioso e importante revisar nuestras creencias, y nunca perder de vista que conciente o inconcientemente nosotros las hemos elegido, es decir que a R -3- �fin de cuentas y al menos en gran medida, nosotros hemos generado lo que estamos viviendo. La realidad es lo que nosotros hacemos de ella, y tiene muchas capas, podríamos decir que la primera son lo hechos, y subyacente se encuentra una aun más importante, nos referimos a los significados que damos a esos hechos... Nada tiene significado por sí mismo, somos cada uno de nosotros quien los asigna, por ello hay tantas interpretaciones de un mismo hecho como personas habemos. Por todo lo anterior, proponemos darnos la oportunidad de observar (meditar) no sólo los asuntos o hechos, sino nuestros pensamientos acerca de ellos... y siendo realmente honestos con nosotros mismos, preguntarnos: ¿Realmente creo esto?... ¿Realmente yo veo las cosas así, o sólo creo verlas de este modo porque es así como la mayoría lo hace?... ¿Cómo me hacen sentir estos pensamientos que repito sin cuestionar?... y si la respuesta resultara penosa, hacernos una última pregunta: ¿Quién sería yo... con otra d~~ <l~ p~mientos?... Coru;ideramos que la verdadera célula d e la sociedad es el individuo, puesto que lo único que podemos cambiar es a nosotros mismos. Si queremos mejores condiciones ·de vida para nuestro país y nuestro planeta, debemos darnos cuenta que la realidad solo es nuestro espejo, y nuestro trabajo de mejora debe iniciarse en el Yo... Ya lo dijo Einstein: "Intenta 110 volverte un hombre de éxito, sino volverte un hombre de valor'' T~nninamos <.:un una frase que si bien a primera impresión puede sonar pesimista, creemos firmemente que es todo lo contrario; representa una idea en la que vale la pena reflexionar: La vida no tiene significado, hay que dárselo... L as norias formaban parte de los patios de aquellas casas de antes. Las frescas norias de los amplios patios de nuestras felices casas de antes. Las casas y los patios... en los patios las norias... en las norias los espejos de agua donde vimos la vida y nos vimos sonrientes... las piedras azules, las matas verdes y los pájaros cantando... los animales tranquilos, la ropa limpia, los trastes lavados, los cuerpos pulcros. Las norias con sus bardas de sillares, sus columnas, sus travesaños de mezquite, sus carrillos, sus mecates, sus tinas abolladas con colguijes para hundirse. Bajar las tinas vaáas y subirlas llenas de agua, una y otra J vez, por ia mañana, en el 1nedio día, pot la tarde... ¡por la noche no!... "por la noche no vayas a la noria porque es peligroso" 1decía la conseja familiar. �Por lo menos había cuatro norias en cada manzana, el pueblo estaba lleno de norias ... los sonidos acompasados de todos y cada uno de los carrillos de las norias, de todos los patios, de todas las casas de aquel pueblQ de entonces, así lo indicaban: f"""L~-!1 " no sueltes el mecate" ... ¡chirris-crºas.... 1 " con j'--J.wu:.-cras.... cuidado toma la tina". El mecate se reventó... el mecate nuevo que calaba.. la tina que se soltó... el gancho para sacarla... una gallina se cayó, la canasta para recogerla... ¿quién limpia la noria? ¿quién las_adema y las escarba más?... todo podía pasar y todo se podía · hacer en función de tenerlas en servicio. ¡Chirris-cras!, ¡chirris-cras!... hay mucha agua en la noria. ¡Chirris-cras!, ¡chirris-cras!... hay poca agua en la noria. Los carrillos de madera y de acero cantaron por siglos al compás de los movimientos de los brazos y los cuerpos de aquellos hombres rústicos de la aldea. Los tiempos pasaban, las lluvias llegaban, las sequías se alejaban. .. los carrillos cantaban... cantaban mucho. Después fueron cantando poco... cantaron de más a menos, .hasta que un día se apagaron sus voces chirriadas, hasta que un día las sogas se endurecieron de polvo, las tinas se fueron al abismo y los pozos se llenaron de ingratitudes... los sillares se tornaron inútiles... un día, entonces, la nueva generación - empezó a decir... "esa era una noria... aquí había una noria..." "¿una noria? ¿qué es una noria?". Las cosas cambiaron. .. se cerraron los portones, se acabaron las cercas de palos y las bardas de piedra, iniciándose así el despido de los patios y de las norias... fue una despedida sin palabras, en los patios de cada quien, junto a la noria de cada casa.. el patio pasó a ser casa y cemento; la noria pasó a ser llave y empaque. ... el espacio del patio no existe más, la noria se tomó en un peligro, transformándose en un puente sin referencia en la topografía urbana .. Así el progreso vino borrando el bello espacio del patio y el natural sistema de abasto del agua a través de las norias. ¡Chirris-cras!, ¡Chirris-cras!... ¿ Quién atrapa los ecos de los últimos carrillos de las norias que aún perduran? ¿Quién marca en el mapa del olvido los lugares y los nombres de las frescas norias, de los amplios patios de nuestras felices casas de antes?... -6- Hacienda San Pedro: Ícono de Inspiración que Humaniza... El boletín HACIENDO BRECHA es editado por el Centro de Información de Historia Regional (OHR), de distribución gratuita en versiones electrónica e impresa; abierto a comentarios y sugerencias en haciendasanpedro@mail.com Centro Cultural Hacienda San J'edro Gral. Zuazua, Nuevo León Carretera a Zuazua Km. 3.5 (01-825)247-0500 fax (01-825)247-0510 haciendasanpedro@mail.com FUENTES Bibliografía: • Garza Guajardo, Celso: Aquellos Años Que Soñé. 1 Imágenes:U.AN.L., Centro de Información de Historia Regional. • • • • Fondos Hacienda San Pedro http://www.achetudoeregiao.eom.br/Astronomialsol.htm http:llwww.astromia.comHotostie"altierrade/una.htm http:llwww.astromia.comHotostie"altierranoche.htm HACIEND O BR E CH A DI RE C TORIO: Coordinadora Gral. del CIHR: Lic. Dinorah Zapata Vázquei. Editor: Luis Landa. Formato: Héctor Pérez. Si desea recibir la versión electrónica de este boletín (gratuito), favor de enviar un e-mail a haciendasanpedro@mail.com con la palabra "agregar". -7- �lng. José Antonio Gonzá/ez Treviño Rector Dr. Jesús Áncer Rodríguez Secretario General Lic. Rogelio Vil/arrea/ Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Lic. Dinorah Zapata Vázquez Coordinadora Gral. del C.I.H.R.-U.A.N.L. UANL{ij) L?~So.'t>,i>;.c.,r,úw,....,,.,."1."E\·<}L""" ~~ UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EXTENSIÓN Y CULTURA CENTRO DE INFORMACIÓN DE HISTORIA REGIONAL HACIENDA SAN PEDRO "CELSO GARZA GUAJARDO" � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Año de publicación El año cuando se publico 2006 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 13 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753758&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro, 2006, Año 2, No 13, Agosto Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, 1965-, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia Educación Cultura Cultura regional Nuevo León Publicaciones periódicas Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro Cultural Hacienda San Pedro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Landa Chapa, Luis, Editor Pérez, Héctor, Formato Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/2006 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015964 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Agua Comprender Comprensión Conciencia Norias Patios Pensamientos https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/301/13902/HACIENDO_BRECHA_Boletin_del_Centro_Cultural_Hacienda_San_Pedro._2006._Vol._1._No._10._Marzo-Abril._0002015967.ocr.pdf 2dd887b311b8c755bc857e102adf494a PDF Text Text UANL [Boletíl al Centro l'.lfllnl llaciellla San Pan. AiJ l No. 10. Mar-Alr 2006] Bicentenario Por: Hortencia Camacho C. ·, , ., Isenito Pablo Juárez García, indígena oaxaqueño de raza pura, de una notable y clara inteligencia, orgulloso e identificado con su origen, cultivando una férrea voluntad, logró estudiar jurisprudencia (1828) y titularse como abogado en el Instituto de Ciencias y Artes de la Ciudad de Oaxaca (1831), una vez que desertó del Seminario y de su ordenamiento como sacerdote. La figura de don Benito Juárez en sus diferentes etapas de vida, brinda muchos y profundos argumentos para ponderarlo como héroe nacional, por su actuación y desempeño en la toma de decisiones, enfrentando obstáculos locales e internacionales como la intervención Contpág. 3•.• �Continuación... pretende integrar temas que rmplican pasado y futuro con la intención de renovar el presente... En 2006, al cumplirse 200 años del nacimiento de Don Benito Juárez; nos referimos a su vida y obra no sólo con un propósito informativo, sino con el de apreciarlo como un personaje por demás extraordinario en la historia de México, cuya agudeza de visión alcanza la categoría de atemporal, dado que sus ideas son igualmente valiosas en cualquiera que sea el marco histórico-cultural en el que se les ubique. Don Benito Juárez es un contundente ejemplo de lo que la voluntad, la inteligencia y la determinación, unidas por la congruencia, pueden lograr. 21 de marzo, conmemoración del natalicio del Benemérito de las Américas e inicio de la Primavera en el calendario civil; ambos acontecimientos pueden ser traducidos como inspiración, elemento que consideramos importante como sinónimo de inquietud que conduce a búsquedas que pueden derivar en convicciones que contribuyan a forjar mejores realidades... ciendo Brecha FONDO UNJVERSITAr l francesa, el imperio, e mantenimiento de la república itinerante, la fidelidad de las fuerzas militares republicanas; finalmente, restaurando la soberanía nacional al derrotar y vencer al imperio, elevando a México, ante las diversas naciones del mundo con una calidad moral excepcional. Tanto el testimonio de vida de don Benito Juárez como las situaciones que enmarcaron las acciones emprendidas le brindan a la historia de México, un talante de opinión, de reconocimiento y sobre todo de identificación con un mexicano que como político y reformador, supo estar a la altura de los tiempos. Benito Juárez como héroe no sólo nacional, sino internacional, obtuvo su gloria universal al lanzar su manifiesto a la nación el 15 de julio de 1867 al reestablecer el gobierno nacional en la Ciudad de México, después de cuatro años, sin abandonar sus deberes como presidente de la República, inspirado por las exigencias de la justicia, y la defensa de la soberanía ante los ojos del mundo, proclamó: "QUE EL PUEBLO Y EL GOBIERNO RESPETEN LOS DERECHOS DE TODOS. ENTRE LOS INDIVIDUOS, COMO ENTRE LAS NACIONES, EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ." -2- -3- �Concebía la reinstauración de la soberanía nacional como la consumación por segunda vez de la Independencia de México incitando al pueblo mexicano a amar y sostener la independend,_ a l la libertad. El triunfo de la repúbika obre la monarquía significó varias cosas pero prin ·p'a1mente reafirmó la independencia ll).~xicana y fortaleció o consolidó el estado nac·q,naí jt~Íucha: ,po~ l reconocimiento de la soberanía naci0nál ante los ojbs/4e lª comunidad in~ l,nacio1Jf11 entr~6f ~1iE{hos J>.ajseá ~sefilÚ® manteni~do la yftsión: de emo ecrr-ten Mé~ico un bastien colonial. :Hácia adentro se iniciaba el largo proceso de hacer efectivo el princi;¡iio de la soberanía popular luchando contrér.'.el poctir ae la iglesia católica, del ejército y d~ 1a burocracia, instituciones heredadas con forma )l ondo de la época colonial. Con 1~Í triunfo de la r~ blica y el h\5ilamiento de Maximiliano en el Cerro de 1~ Campanas en ~erétaro, , l el President4 Juárez logra consolidar al Estado Mexicano frente a I comunidad nacional e internaé,ional;- . restaurando 1~ soberanía \~ional que había sido violentada con la 'intervención ~ un país extranje~ y más aun con la imposició de un gobierno monárquico· apoyado militarmente por fuer~ tanibién e~jera. Se restaura la soberanía nacional, no la ) pública. Ésta nunca dejó de existir ya que Juárez nunca fue4!epuesto - ~ ni tampoco renunció a la Presidencia de la Repúblicá. El Congreso de la Unión, ante el avance francés a la Ciudad d~ México, le otorgó "amplias facultades" para trasladar, sostener y mantener la república itinerante (San Luis Potosí, Saltillo, Monterrey, La Laguna, · J, ~ ~ . -4- . . Chihuahua, Paso del Norte), pero en ningún momento colapsó, entregó o fue vencido. Por lo tanto la república nunca dejó de existir, por el contrario en su lucha con la forma monárquica que representaba el imperio de Maximiliano, salió fortalecida como forma de gobierno, como estado republicano y laico. Son muchos los episodios históricos que caracterizan :tanto ,eLrtestimonio de vida de don Benito Juárez, comé> )~lucha~ por mant~er:la &epúbli<!a .col}lo forma de go61~átJ.t: ~ .des.c<?E-~ento.. o,posj.tor del partido Cons _rvador de las reformas lioéraleS"" de la intervendón militar de los franceses, de la 1mposición del Segundo Imperio en la figura de:Maximiliano y gi;Jotar <te la..adhesión de mucb,QS"mexicanos a la causa un.perla!, etc. ~ El reconocimiento del Es~ do Mexicano y sobre todo la lucha. "'P-ºF -la soóe{_~ a nacional, fueron los motivos que impulsaron al PfesidéQ!e Juárez a no da~gicar, a no dejarse vencer ni pon el'desprecio a su comlición social, al cansancio físico, a las inclemencias '8.el tiempo en los traslados de su gobierno itinerante, al abatimiento, nostalgia y- doler, una v,ez que tuvo necesidad de separarse de su espos ~e hijos, ante la notkia_de la muerte de dos de .§US pequeños hijos, ante el vacío de;,fonctes m aneieros para sostener las fuerzas militares republicanas, ante las constantes noticias del avance francés por todo el país logrando adeptos mexicanos a su causa. La intervención, luego el imperio, más tarde la persecución a su persona y a su gobierno que jamás lograron deponer ni intimidar su carácter, su temple -5- �impasible como el primer día que salió del Palacio Nacional ordenando partir hacia San Luis Potosí para instalar allí el gobierno de la República. Indudablemente que la Reforma en México (18541867) constituye una de las etapas históricas más trascendentes y significativas del desarrollo nacional, no solamente por la diversidad de escenarios que se conformaron para llevarla a cabo; sino también por las características específicas y peculiares del principal protagonista de dicha época: don Benito Juárez. PRIMAVl;RA: INICIO Di; UNA NUi;VA ~fNJ:ONÍA... Por: Luis Landa M arzo 20, 12 horas 25 minutos 49 segundos (tiempo local, Mty. N.L.) Momento astronómico del equinoccio de Primavera 2006. Estación que nos regala el escenario idóneo para dar inicio a un ciclo que aunque igual, siempre es distinto; he -6- ahí una de las innumerables paradojas de la vida. Paradojas en las que por supuesto se deja entrever la realidad que está más allá del entendimiento racional, misma que no puede ser intelectualizada del todo, mas sí comprendida a través de ser experimentada... Primavera, lapso en que la vida vuelve a hacerse evidente, nuevo comienzo que nos invita a sincronizarnos con el ritmo de nuestro hogar planetario; para traer del estado potencial al manifiesto, las cosas que hemos venido planeando, modelando en nuestra mente; para volver tangibles las ideas, poner en práctica lo que hemos aprendido a través de la reflexión y la experiencia; justo como la naturaleza lo hace, la vida nunca deja de "ser", simplemente hay fases como otoño e invierno en las que deja de "estar''... Las estaciones nos muestran que la vida está compuesta de ciclos, que forman parte de un continuo proceso; renovación constante... Se dice que somos lo que hacemos... entonces, si nuestras actitudes o conductas "sonaran" de algún modo ¿cómo sería éste?, seríamos simplemente ruido, o nuestro sonido calificaría como ¿música? De ser así, ¿de qué clase de música se trataría? Y ' s importante aun, estaríamos ¿afinados o;des . · · · "· nii r la vida como ·odemos n esta afinad sinfonía, .. cuán jóvenes so re1uve ción de .7. anos y sí �entusiasmo... La vida puede ser un lugar-tiempo en el que siempre queden cosas por descubrir y disfrutar, todo depende de nuestra disposición. Prestemos atención a las notas (sonidos, colores, aromas, etc.) del concierto que la vida nos brinda y estemos a tono, armonizando en función del bien común de nuestro entorno... No olvidemos que "Si el Invierno llega, la Primavera no puede estar lejos..." GEN ERAL escOBEDO, NUEVO LEÓN 1CJ0'1 l Cenrro de Información de Historia Regional a través de la Secretaría de Extensión y Cultura presentó el Folleto No. 1: General E Escobedo, Nuevo León 1904 de Juan Ramón Garza Guajardo, como parte de la serie "La Hacienda". Este trabajo ofrece una visión socio-económica del Escobedo de hace poco más de 100 años. El evento se efectuó en el Auditorio de la Preparatoria No. 3 de la U.A.N.L., el 01 de marzo del presente. -8- LI:!:~:.:!::.....:~- - - - - - - - - Por: Celso Garza Guajardo e stas mañanas son las de ayer... las nuestras... han perdurado. Las mañanas de ahora... son de otros... son de todos y de siempre... las mañanas de abril. En verdad, llegar al mes de abril es arribar en el recuerdo, a querer más la vida misma... dulce, suave y reconfortante en soledad viendo el temprano amanecer, la sublime sombra de un árbol y el roce del aire en la propia cara. Abril es diferente... es primavera distinta a marzo y alegría taciturna distinta a la algarabía de mayo. Abril no es junio, junio es despedida... abril es la dicha de recordar el tiempo por el tiempo... nada más el tiempo... el tiempo sólo... sólo abril... cada quien solo... ver y ver pasar las horas de un día de abril... las horas como que no quieren irse, o como que nosotros no queremos dejar ir las horas. Todos hacemos algo en abril... algo en relación a grabarnos para siempre la sensación de convivir y sentar el tiempo de esta época de la naturaleza... abril por ello es un oasis... un oasis así de natural como son los oasis... un oasis de un sol que ríe y un aire que lo vemos como caminar en el espacio. Las mañanas de abril merecen ser recordadas... las mañanas pueblerinas... ir siguiendo la sombra de la banqueta, la larga y fresca sombra por el lugar de sombra... las pláticas mañaneras de unos vecinos que aprovechando la sombra de las paredes hablan y hablan tan a gusto que el tiempo parece detenerse nada más por gusto. En abril los pájaros jacaleros aquellos que anidaban en los quiotes secos de los techos de palma de los jacales... los pájaros jacaleros... hacían conciertos de más de dos horas por -9- �la mañana... revoloteaban, entraban a sus nidos y volvían de uno a otro lado... pillidos interminables e intentos de cantos mil era la sinfonía de los jacales. Correr por el borde la acequia ... correr y correr por la vereda conocida, bajo sombras continuas de árboles y de agua veloz por el cauce..~ corrér sinmás fin que correr... por decir correr, en realidad era retozar... ver pájaros que entonaban otros cantos y sardinas, muchas sardinitas en el agua ... sardinas que nunca vimos crecer más y que siempre fueron sardinitas pequeñas... así, de medio dedo. Un día temprano, en biciclet~ irse al río... a un charco del río... gozar la sombra de un sabino... el cielo azul y la nube grande y silencibsaf eomd algodón multiÍorme vagando en el firmamento ... respirar el aroma de las jaras, agarrar el bálsamo de una lama y luego escarbar un venero y tomar agua de piedritas y arenitas... tomar tanta agua hasta hartarse. Un día de campo en pbJil... sin más propósito que un día de campo... día y campo... quizás una bolsa con escaso lonche... nada más... ir a saludar a la naturaleza... caminar, tomar veredas y atajos, cruzar puentecitos de piedra y sombrearse aquí y allá hasta llegar a ningún lado, llegar y luego regresarse. El sol mañanero de abril parece que no quiere irse... alú está y está desde muy temprano y después, muy después, llegó el mediodía... las tardes de abril también son quietas pero más bellas son las mañanas... las mañanas aquellas del recuerdo que hoy también, si se sabe observar bien, están presentes. , Hacienda San Pedro: Icono de Inspiración que Humaniza ... El boletín HACIENDO BRECHA es editado por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR), de publicación mensual y distribución gratuita en versiones electrónica e impresa; abierto a comentarios y sugerencias en haciendasanpedro@mail.com Centro Cultural Hacienda San Pedro Gral. Zuazua, Nuevo León Carretera a Zuazua Km. 3.5 (01-825)247-0500 fax (01-825)247-0510 haciendasanpedro@mail.com FUENTES Bibliografía: • Garza Guajardo, Celso: Aquellos Años Que Soñé. U.A.N.L., Centro de Información de Historia Regional. • Autores varios: Juárez, una visión itinerante. U.A.N.L., Centro de Información de Historia Regional. Imágenes: • Fondos Hacienda San Pedro • http:llwww.shortsupport.org/cgilwhowho bio.cgi?seg:-526&orderby=heiqt h&direction=ASC • http:/lwww.mexicocity.gob.mx/postalesl?pacc-8 HACIEND O BRECH A D IR E C TO R I O: Coordinadora Gral. del CIHR: Lic. Dinorah Zapata Vázquez. Editor: Luis Landa. Formato: Héctor Pérez. Si desea recibir la versión electrónica de este boletín (gratuito), favor de enviar un e-mail a haciendasanpedro@mail.com con la palabra "agregar". -10- -11- �lng. José Antonio González Treviño Rector Dr. Jesús Áncer Rodríguez Secretario General Lic. Rogelio Vil/arrea/ Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Lic. Dinorah Zapata Vázquez Coordinadora Gral. del C.I.H.R.-U.A.N.L. ~!!~® UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EXTENSIÓN Y CULTURA CENTRO DE INFORMACIÓN DE HISTORIA REGIONAL HACIENDA SAN PEDRO " CELSO GARZA GUAJARDO" � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Año de publicación El año cuando se publico 2006 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 10 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo-Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753758&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro, 2006, Año 1, No 10, Marzo-Abril Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, 1965-, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia Educación Cultura Cultura regional Nuevo León Publicaciones periódicas Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro Cultural Hacienda San Pedro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Landa Chapa, Luis, Editor Pérez, Héctor, Formato Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2006 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015967 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Benemérito de las Américas Benito Juárez Bicentenario Estado Mexicano Historia de México Mañanas de abril Maximiliano Presidente de la República Primavera Reforma https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/301/13901/HACIENDO_BRECHA_Boletin_del_Centro_Cultural_Hacienda_San_Pedro._2006._Vol._1._No._9._Febrero._0002015966.ocr.pdf a8f8fc238d177c3c2d5ad8c311b60651 PDF Text Text UANL [ Boletíl del Centro Cdbral llacialllla San PDo. Constitución. Bandera. llmor... Por: Luis Landa n Febrero encontramos varias fechas de interés tanto para la vida nacional, como para la personal, los días: 5, 14 y 24; Aniversario de la Constitución de 1917, Día del Amor y la Amistad, Día de la Bandera Nacional; respectivamente. Constitución, Bandera, Amor... Estas tres palabras poseen por supuesto, múltiples acepciones; vamos a mencionar algunas de las más genéricas. continúa página 3... �t,1at0TlCA UN4Vtlt'9tt•1'tt A Q UA'NL FONDO UNtVERSIT ARIO n Haciendo Brecha no es que recordemos, sino que no olvidamos la importancia de buscar la esencia de las cosas, en un mundo en el que es tan fácil apartar nuestra atención de puntos clave que pueden hacer la diferencia entre lo que simplemente nos desagrada y lo que podemos hacer por cambiarlo. Por ello nos hemos permitido retomar el tema del Amor a la Patria sin necesidad de esperar a que llegue Septiembre; México nos cobija 365 días al año; pensar en él, es pensar en nosotros. l También deseamos aprovechar el ambiente de intercambio afectivo propio de estas fechas, para manifestar nuestro agradecimiento a todos quienes nos prestan su atención, y de manera especial a aquellos que incluso se toman el tiempo para hacérnoslo saber a través de sus correos electrónicos y demás. A todos ellos Muchas Gracias... • Constitución: Manera de estar constituido algo o conjunto de características que lo conforman. • Bandera: Causa o ideología que defiende una persona y con la que se identifica o se compromete. • Amor: Comprensión (capacidad de entender), compasión (no lástima, sino habilidad de ponerse en el lugar del otro), congruencia (presencia de un hilo conductor entre lo que se piensa, dice y hace), coherencia (coordinación de esfuerzos, dándoles un sentido). Si enfocáramos el tema del Amor desde la perspectiva del Amor a la Patria y lo tomáramos como sinónimo de comprensión, compasión, congruencia y coherencia; podríamos reflexionar que las mejorías que nos gustaría observar en nuestro entorno, también pueden darse como consecuencia de los cambios que implementemos en nosotros mismos, es decir, de adentro hacia afuera. La mayoría afirmamos sentir un gran orgullo de ser mexicanos, repetimos que sentimos un gran amor por nuestra Patria. Pero ¿qué pasaría si a ese amor le diéramos un sentido de comprensión, que nos condujera a crearnos una ideología que nos permitiera dejar la postura egoísta-derrotista y en su lugar tuviéramos una actitud más compasiva, logrando vernos a quienes constituimos este país como a sus características? ¿Podríamos llegar a manifestar en el día a día, la gran nación que potencialmente México es?... �Una muy sencilla propuesta de esto, podría ser: uEl amor que siento por mi patria me permite comprender que esta nación es un gran ente constituido por cada uno de sus habitantes. Yo, como uno de ellos, soy capaz de auto-observarme como una de sus características; misma, que de acuerdo a mi propia conciencia-convicción o inconciencia-inercia puedo volver virtud o defecto; la suma de esas características constituye a México..." De modo que al ver nuestra Bandera seamos capaces de percibirla como un ícono de nuestras creencias y convicciones como pueblo; un pueblo que posee una conciencia colectiva tal, que busca crear mejores realidades, sabiendo que éstas, no aparecen de la nada. México cuenta con un pasado glorioso en el que nuestros héroes lucharon por la libertad que hoy disfrutamos, ahora nos toca a nosotros decidir qué hacer con ella... -4- El Asesinato de Fundidora 1 1° de Febrero de~ pres:~te, tuvo. lugar la presentación del libro El Asesmato de Fundidora" de Esteban Ovalle Carreón, editado por el Centro de Información de Historia Regional a través de la Secretaría de Extensión y Cultura. E .. Esta obra aborda el tema del cierre de la empresa Fundidora Monterrey desde la visión personal del autor. El evento se realizó en el Auditorio de la Preparatoria No.3 contando con la presencia de Osear Ortegón, integrante del grupo Escritores de Vanguardia; y del Lic. Jesús Ávila Ávila, subdirector del Archivo General del Estado de Nuevo León. -5- �[11.e k111nó/011.e QIJ lo.e l uhM Por: Celso Garza Guajardo E l lunes era día feo, a nadie le gustaba volver a la escuela... al menos a mí, por costumbre no me gustaba... el lunes era el día en que, por lo común la tarea escolar no se llevaba lista... la tarea que el maestro había recomendado repetidas veces hacer desde el viernes por la tarde... sábado y domingo eran solamente para jugar, correr por las calles y el domingo por las tardes ir al cine. Así, entonces, el lunes aparecía como un cortón a todo el dulce encanto de los tres días anteriores. El lunes sabía a nada, a veces hasta el maestro iba diferente, serio o reseco ... era un día en que todo volvía a empezar... había que preguntar dónde nos habíamos quedado para volver a entrar en calor de todas las cosas en la escuela; pero había algo que instantáneamente te ubicaba en el hecho de que era lunes y todo en la escuela ___ ~ I? --~--«"....-. _ _ o entusiasJilo: te=al- Asta· .,....__,."'.~ "'':id! eña Patria:-y e a on . . l, ..,;¡;;;:;= os · t nr,to , gu rt,, -- •. ¡las. ~~~~ ::,""".'::==~ ~ ~:-=+~ .. u Glador ~ de los dos cole o ,e fS~orrn:aba inicialmente frente a su respectivo salón de clases y luego marchaba hacia el patio abierto que estaba en . . -6- 1 J medio de los dos edificios... la majestuosidad de las dos escuelas, la blancura del monumento y el sol iluminando la escena matutina, formaban un cuadro de perdurable memoria. Los grupos de las niñas se encaminaban muy ordenadamente, conducidos por sus maestras, pero los grupos de los niños parecíamos rebañitos saliendo del corral. El recordado profesor Panchito seguido nos regañaba, ya sea con un silbatazo que nos ponía a temblar o con un coscorrón del que aún perdura el eco. En total, ahí cada lunes se formaban 25 grupos, en posición de firmes y en silencio para iniciar la Asamblea Escolar, la cual consistía comúnmente en la llegada de la escolta con la Bandera Tricolor, la entonación del Himno Nacional, el saludo a la Bandera y las palabras del Director, algún maestro o alumno, según fuese el tema cívico de la semana. Durante seis años, las asambleas de los lunes fueron la simiente para adquirir la conciencia y el orgullo de tener como propias la Bandera y el Himno Nacional. Eso fue parte del catecismo de moral patria. La Bandera era para nosotros historia, orgullo y tradición, el símbolo de todo lo que éramos, en pasado, en presente y en futuro. La representaba la grandeza de una cultura indígena entrelazada al mestizaje de la colonia, -7- �la lucha de la Independencia, de la Reforma y la Revolución. La Bandera era el amparo de la Patria, la heroicidad de sus hijos en el pasado. La Bandera era pasión y canto, arraigo y sentimiento. La Bandera era definición y satisfacción de poder respetarla y entregar la vida si era necesario; todo eso viene siendo la inculcación en las asambleas de los lunes en el patio de aquellas dos grandes escuelas del pueblo. A esa sencillez de valores contribuyó también algo que tenía forma de santificación y que viene siendo, por muchos años, las estampas de los almanaques o cromos del símbolo patrio de la Bandera. Las figuras más comunes de los cromos eran: La Bandera Nacional al viento y el cielo claro; El Castillo de Chapultepec; El Niño Héroe y la bandera; El Soldado y la bandera; La China Poblana portando la Enseña Tricolor; el gran cromo de "La Imperial" con la Bandera y los retratos de los presidentes de México. Esos almanaques o cromos estaban en la casa, en los tendajos, en la peluquería y en el salón de clases, junto al pizarrón. -8- Eran cromos codiciados y orgullo de un niño era a veces conseguir uno de ellos para regalarlos al salón de clases. Los cantos y poesías a la bandera formaban parte de las clases de declamación, donde los maestros que tenían esa aptitud hacían gala del arte declamatorio. Los niños se lucían. En una de esas asambleas recuerdo la bella presentación de una niña vestida de blanco y con sus trenzas, declamando la poesía de Juan de Dios Peza, "La Bandera", cuyo texto era memorizado, pero sobre todo gozado en sentimientos: LA BANDERA ,J ~ grave redoblar de los tambores, ~arcando el paso con marcial donaire, tropa marcha, desplegando al aire • la Enseña Nacional, de tres colores. -Mira, madre- prorrumpe un rapazuelo que ciñe diez abriles por guirnalda: -una perla, un rubí y una esmeralda... ¡Qué engaste más hermoso bajo el cielo! -¡Calla, niño, no sabes lo que dices! El verde, el blanco, el rojo se han unido, para escudar la tierra en que has nacido, donde libres y en paz, somos felices. El verde es el laurel de la victoria; el blanco, del honor limpia azucena, y el rojo es ¡ay! la sangre que en la arena regó el martirio y consagró la gloria. ¡Es la Bandera! ¡Mírala! confío en que al seguir su inmaculada huella, sabrás luchar y sucumbir por ella: ¡Todo tu corazón dale, hijo mío! llia -9- �" , Hoy los almanaques, los cantos de poesía y muchos de esos recuerdos a los símbolos patrios pueden estar empolvados, mas afortunadamente, generación tras generación de la gran masa de niños en edad preescolar y escolar, siguen recibiendo esa cátedra de moral patria en los jardines de niños y en las escuelas primarias. Es un sentimiento que se renueva invariablemente. Hoy sentimos orgullo por esos recuerdos de la infancia. Repasamos las explicaciones que los maestros nos daban del texto de las estrofas del Himno Nacional, sobre todo en lo referente a la Bandera. Así, las asambleas de los lunes en la vieja escuela primaria fueron para nosotros el verdadero "Día de la Bandera"; no tanto el 24 de Febrero, al cual no le encontrábamos significado, era un día dentro de las fechas de la Independencia Nacional pero para nosotros la Bandera era todo el sentimiento, el orgullo y la mística del símbolo de la mexicanidad. Aun de que el lunes era un día que no nos sabía a nada, al iniciar la asamblea todos nos sentíamos ya de nuevo en la escuela dispuestos a empezar con esa cátedra de moral. -10- ' • • • • 1 • , • : ¡ tt: ,;·.J ,,.' - '·~ , Hacienda San Pedro: Icono de Inspiración que Humaniza... El boletín HACIENDO BRECHA es editado por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR), de publicación mensual y distribución gratuita en versiones electrónica e impresa; abierto a comentarios y sugerencias en haciendasanpedro@mail.com Centro Cultural Hacienda San Pedro Gral. Zuazua, Nuevo León Carretera a Zuazua Km. 3.5 (01-825)247-0500 fax (01-825)247-0510 haciendasanpedro@mail.com FUENTES Bibliografía: • Garza Guajardo, Celso: Aquellos Años Que Soñé. UAN.L., Centro de Información de Historia Regional. • http://clave.librosvivos.net/ Imágenes: • Fondos Hacienda San Pedro • http://wwW.lmagenlatlna.com/bancoes/mexlco 0137.htm • http:/twww.seccionamarilla.eom.mx/MetaTur/recu~ndera.ipg HACIEND O BRECH A DI RE C TORIO: Coordinadora Gral. del CIHR: Lic. Dinorah Zapata Vázquez. Editor: Luis Landa. Formato: Héctor Pérez. Si desea recibir la versión electrónica de este boletín (gratuito), favor de enviar un e-mail a haciendasanpedro@mail.com con la palabra "agregar". �IN_G. ALBERTO ZAMBRANO ELIZOND t~~t°{ de Sistemas e lriformática de laO Presente. - lng. José Antonio González Treviño Rector Dr. Jesús Áncer Rodríguez Secretario General Lic. Rogelio Vil/arrea/ Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Lic. Dinorah Zapata Vázquez Coordinadora Gral. del C.I.H.R.-U.A.N.L. ~2.~@) UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EXTENSIÓN Y CULTURA CENTRO DE INFORMACIÓN DE HISTORIA REGIONAL HACIENDA SAN PEDRO " CELSO GARZA GUAJARDO" � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Año de publicación El año cuando se publico 2006 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 9 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753758&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro, 2006, Año 1, No 9, Febrero Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, 1965-, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia Educación Cultura Cultura regional Nuevo León Publicaciones periódicas Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro Cultural Hacienda San Pedro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Landa Chapa, Luis, Editor Pérez, Héctor, Formato Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/2006 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015966 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Asambleas Asesinato de Fundidora Constitución Día de la Bandera Nacional Día del amor y la amistad Monterrey https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/301/13900/HACIENDO_BRECHA_Boletin_del_Centro_Cultural_Hacienda_San_Pedro._2006._Vol._1._No._8._Enero._0002015965.ocr.pdf a5e4f385727ceffc5f660faa8f57dcf3 PDF Text Text UANL [ Boletín del Centro CUiturai Hacienda San Pedro. Año l No. l Enero 2006. ) Celso Garza Guajardo y su labor en la Universidad Por: Dinorah Zapata Vázquez Coordinadora General del C.I.H.R. ntes que nada agradezco al Profesor Osear Garza Guajardo su invitación a formar parte de este evento 1 l.11 conmemorativo al sexto aniversario luctuoso del gran historiador y maestro Celso Garza Guajardo. Hablar de un personaje tan completo y poseedor de un espíritu tan lleno de valores, de ejemplo de trabajo, de grandes retos, siempre vestido con el traje sencillo y fresco de esos sus personajes de la aldea que fueron pretexto de múltiples de sus crónicas, será siempre un gran compromiso, porque uno se da cuenta que a veces las palabras no alcanzan a expresar con justicia lo que uno desea. 11 �1 maestro Celso Garza Guajardo fue un personaje multifacético, fue un hombre de ideas políticas, hombre de cultura, de tradiciones y costumbres de gente sencilla de pueblo, escritor, editor de libros, promotor de nuevos valores de la crónica y la historia regional, creador de un espacio y una propuesta de hacer historia por parte de nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León cristalizada con la aportación de un espacio que resume toda su filosofía cultural, como lo es la Hacienda San Pedro que hoy en día con merecida dignidad y justicia lleva su nombre. Es precisamente esta última faceta, la del personaje universitario, de la cual me permitiré hablar, por ser la que en suerte me tocó compartir y ser parte de ese gran sueño hoy tangible realidad: el Centro Cultural Hacienda San Pedro Celso Garza Guajardo. Si me permiten quisiera comentarles que mi primer encuentro con el maestro Celso no podía ser otro, que el ser yo parte de un grupo de estudiantes de periodismo, todos deseosos de saber más de nuestra historia y los cuales un día fuimos a buscarlo al lugar q_onde siempre era 13 sible encontrarlo: entre libros, e os de la Biblioteca Universitar Capilla Alfonsina. Empezaba el año de 1984, alguien le dijo a nuestro profesor de Historia del Periodismo, que en la Capilla Alfonsina existía un Centro de Información de Historia Regional que dirigía un 1 i ste número de Haciendo Brecha está dedicado en su totalidad a un personaje central en la historia contemporánea de la Hacienda San Pedro. Por supuesto, nos referimos al Maestro Celso Garza Guajardo, quien sin duda ya forma parte del alma de nuestra querida Hacienda, además de representar una enorme fuente de inspiración para quienes buscamos avanzar hacia el futuro sin perder la conexión con el origen; con la convicción de que esto contribuye a formarnos un contexto más vasto en el que podamos tomar mejores decisiones en función de hacer del presente un lugar-tiempo más humano, cálido y fértil. En esta ocasión nos sentimos especialmente honrados por contar con la valiosa colaboración de la Directora de la Hacienda San Pedro, Lic. Dinorah Zapata; y del Lic. Hugo Valdez; quienes a través de sus palabras nos ofrecen una perspectiva que integra diversas facetas de una figura de tan amplio espectro como el Maestro Celso Garza. Luis Landa Editor -2- -3- �maestro llamado Celso Garza y que él nos podía informar y orientar sobre las inquietudes de conocimiento de la historia del periodismo en Nuevo León. Llegamos a ese lugar y nos recibió con un sonrisa y con un altero de libros y periódicos del siglo XIX; por horas, que parecieron minutos, nos habló y explicó mucho sobre la prensa regional, mucho más de lo que esperábamos, hablaba con tanta pasión y vehemencia que sentimos que habíamos asistido a un seminario de alto nivel. Además en esa ocasión tuve oportunidad de escuchar por vez primera a alguien que nos comentara con gran pasión, lo orgullosos que debíamos sentirnos de ser alumnos universitarios, de entender el humanismo y la nobleza de una institución como nuestra Alma Mater, de lo afortunados que éramos de ser parte de un espacio creado por personajes de gran espíritu como don Raúl Rangel Frías, por nombrar sólo alguno. Salimos fascinados con el encuentro y llenos de ideas e inquietudes de saber e investigar más acerca de nuestra historia ... realmente motivaba con el manejo de las ideas y de las imágenes que brindaba en sus charlas. Al tiempo descubrí que esa experiencia que vivimos nosotros, era el pan diario de muchos grupos que lo visitaban para consultarle distintos aspectos de nuestra historia, geografía y cultura general. Nadie salía de su oficina sin un libro en la mano, una idea en la cabeza y una inquietud en el alma. No volví a ver al maestro Celso, hasta unos meses después cuando recibió la medalla al mérito histórico Capitán Alonso de León, otorgada por la Sociedad de Historia, Geografía y Estadística de Nuevo León, fui a entrevistarlo para el periódico Más Noticias y como resultado salieron publicadas las dos páginas centrales del suplemento cultural, llenas de filosofía de lo que era el compromiso de rescatar y fortalecer la Historia y la Cultura Regional. -4- En julio de 1985, me ofreció integrarme a su equipo de investigadores del Centro de Historia Regional, y según me contó: creado por él en 1980 , como parte de la organización de la Biblioteca Central de la propia Universidad; con el firme propósito de cubrir ciertas necesidades historiográficas que tuvieran un enfoque universitario, pues este Centro había iniciado su actividad desde el contexto nacional de la búsqueda y reafirmación de una identidad cultural y el recate de las tradiciones y costumbres populares. En ese inicio, sus primeros pasos se concretaron a brindar información historiográfica existente en los fondos de la Biblioteca Universitaria, los cuales eran en parte, poco conocidos. Con el transcurrir del tiempo y como consecuencia de la inquietud del maestro Celso Garza Guajardo de engrandecer las ideas y sus proyectos de trabajo, se fue ampliando y desarrollando la función del Centro dentro de la Universidad hasta definir sus labores de investigación y de difusión de la historia regional, recurriendo prioritariamente a las fuentes primarias, es decir, a la búsqueda del conocimiento depositado en los documentos existentes en los distintos archivos municipales, estatales y nacionales. Como resultado de esto, la Universidad le reconoce al maestro Celso su propuesta de cultura y la necesidad y el deber que a partir de entonces asumirá esta Institución, otorgándole en octubre de 1986, su categoría de departamento dependiente de la Administración Central. -5- �Ante este hecho, el maestro Celso, nuevamente toma el reto de ir más allá, define las labores del CIHR tratando de satisfacer las necesidades historiográficas de la Universidad, publicando los trabajos de investigación realizados por los integrantes del Centro, convirtiéndose no sólo en escritor de sus crónicas y estudios geográficos y regionales, sino, además destacándose como editor de las propuestas editoriales presentadas por los diferentes amantes de la historia. Se dedicó con gran entusiasmo a promover eventos académicos y diversos foros culturales para intensificar el trabajo intelectual de los estudiosos de nuestra historia. Me llevaría mucho tiempo enumerarles las miles de mesas de trabajo, seminarios, congresos y conferencias, impartidas y/o promovidas por el maestro Celso Garza desde la Universidad; así mismo, sería cansado presentarles el listado de los cientos de títulos de los libros escritos y editados por el Maestro a través del CIHR, muchos de los cuales todos ustedes conocen o por lo menos tienen referencia. Lo que sí puedo y quiero señalar es que gracias a toda esta actividad cultural el reconocimiento profesional del maestro Celso, fue creciendo de tal manera, que para cuando nuestra Universidad decide comprar una vieja hacienda, legado cultural de nuestro pasado, ubicada en el municipio de Zuazua, N.L., no duda en incluir de inmediato al Maestro en el consejo de restauración del inmueble, para que aportara el conocimiento histórico que requerían del lugar. Fueron varios años lo que se llevó la restauración del edificio, el cual estaba en ruinas. La consagración de visiones culturales de nuestra Universidad y del maestro Celso se fueron encontrando cada vez más, que por lógica natural, una vez terminada la rehabilitación de la Hacienda San Pedro se le otorgó al maestro Celso, las instalaciones para establecer las oficinas del CIHR, en octubre de 1989. El Maestro una vez más asume el reto y va más allá, hace de aquel espacio, un edificio con espíritu propio. Convierte los grandes y fríos cuartos en salas de conferencias, museo, biblioteca, mapoteca, salas de exposiciones, un teatro al aire libre, un comedor de los hacendados, una estancia y una capilla. En fin, le da mística y alma al lugar. Luego, como acto culminante, rescata una de las tradiciones de más arraigo en el Valle de las Salinas ... Las Fiestas de San Pedro, realizadas en el pasado por los antiguos pobladores del lugar, hoy conocidas y reconocidas por cada uno de nosotros como Las Fiesta de la Cultura Regional de la Hacienda San Pedro. Espacio abierto a las diversas manifestaciones artísticas, a la danza y música regional, exposiciones fotográficas y pictóricas, etc. Festividad de tres días que congrega a miles de visitantes de la Región. La Universidad Autónoma de Nuevo León, encabezada por el Rector, lng. José Antonio González y en el área cultural por el Lic. Rogelio Villarreal Elizondo, Secretario de Extensión y Cultura, han realizado el mayor homenaje al maestro Celso Garza Guajardo, al apoyar incondicionalmente la realización de este evento a favor del rescate de la �identidad de nuestros pueblos; por su parte, los personajes anónimos de la aldea, que conocieron y los que no conocieron al maestro Celso, lo recuerdan permanentemente al haber hecho suyas estas Fiestas, al seguir visitando con amor nuestros pueblos, al no perder la conciencia familiar que el día de mañana engarza perfectamente con la historia municipal que da vida y razón de ser a nuestra nación. Nuestra Universidad está muy contenta y orgullosa de contar con un espacio como pocas universidades públicas de América Latina pueden presumir. GRACIAS MAESTRO... GRACIAS POR TAN PRECIADO LEGADO. Homen~e a Celso Garza Gu~ardo Por: Hugo V aldés n este breve alto que hacemos hoy para hablar sobre el ejemplo y la obra del maestro Celso Garza Guajardo, sobresale una certeza ante el repaso de sus numerosos títulos publicados: la suya fue siempre una lucha contra la muerte y el olvido, y no del olvido de sí mismo, sino el de todas las cuestiones que le interesaban. Batalla contra la desmemoria colectiva, su larga obra da cuenta pues de una curiosidad insaciable e infatigable que lo llevó a abrevar en los temas más diversos, convirtiéndolo en una suerte de desinteresado custodio de nuestras pequeñas y grandes cosas, desde los orígenes Y meandros de los barrios sabinenses, hasta la entrevista con personalidades como don Raúl Caballero o el doctor Mentor Tijerina. En lo que toca a esta vertiente de su trabajo, Celso se distinguió por saber tocar la cuerda precisa, el resorte oculto que hacía que personas tan opuestas como el licenciado -8- 1 l Alfonso Rangel Guerra o el músico Tanguma, por dar un ejemplo, diesen lo mejor de sí. Con el tiempo, Celso se convirtió en un excelente "provocador" que ponía a hablar a los personajes que elegía, gracias a la pregunta precisa, a un sutil "acorralamiento" que redituaba en un retrato impecable del entrevistado u objeto de su estudio, al grado de que en cierto momento no se sabía quién había acudido a quién primero, quién se había valido del otro, cronista o figura pública, para realizar un libro. Creo que una bibliografía tan nutrida y variopinta, lo que menos buscaba nuestro amigo Celso era sumarle un título más; creo que lo en verdad deseaba, por encima del ego autora!, era dar fe testimonial de hombres y mujeres señeros, imprescindibles, en la historia de Nuevo León. La historia regional puede parecer a muchos pobre y rutinaria, incluso pecar de ingenua, pero es nuestra instancia cultural más inmediata, nuestro depósito espiritual, por más que hoy día nuestros países se vean de pronto inmersos en la marea globalizante. Celso lo entendió así y afrontó muchos temas, historias, biografías, monografías, intereses, por medio de una prosa íntima, decorosa y amorosa. Acaso el tiempo y la circunstancia en que abordó tal o cual trabajo -9- �le impidieron meterse de lleno en algunos asuntos, pero dejó las pistas a seguir, las semillas para otras investigaciones, alimento para la avidez de cronistas, historiadores y escritores, sea del presente o del futuro. Evocador, nostálgico, memorioso él mismo, oportuno "instigador'' de personas de las que intuía bien que tenían una existencia única que contar, Celso destinó una parte de su vida a una empresa que los tiempos actuales se han encargado de hacer ver como inútil y decepcionante, cuando no imposible: cambiar el mundo como se le conoció en las últimas décadas del siglo XX por uno más justo y habitable, donde la prosperidad material no estuviese reñida con la compasión y la fraternidad. Pero no sólo fue Celso quien vería entonces frustrado su sueño, su búsqueda, sino toda una generación de jóvenes que se esforzó en cambiar el st,atus IJUD precisamente en un momento que se antojaba el menos idóneo para hacerlo, signado por la represión homicida. Acaso ése sea el primer mérito que debamos reconocerles hoy: haber emprendido la acción -profesional, humanística, política-, sin ningún viento a favor, avizorando y deseando un mejor futuro son que hubiese realmente un umbral propicio a través del cual aventurarse para acceder hasta aquél. Esa vuelta por el mundo, sin embargo, le dio a Celso la convicción de que aun había mucho por hacer, en y desde el terruño. Así, ante el desencanto político, echó mano de la memoria, tanto la personal como la colectiva; ante el desdén Y la frustración por movimientos que no alcanzaron el fin esperado, buscó la palabra que desafiara el olvido que pende siempre sobre el ser humano. Apuntaba a don Luis González y González, el santo patrono de los investigadores abocados al estudio de la historia patria, la historia menuda que protagonizamos a diario, que "no hay disciplina que se preste tanto a la visión del hombre entero, a la historia integral, como la microhistoria". Celso se acogió pues a esa historia recordada, a esa historia oral que se practica cotidianamente en familia, enriqueciendo para la posteridad -10- el capítulo nuevoleonés en esta materia indispensable. Creo que esta frase de don Luis, por último, resume muy bien el amplio quehacer historiográfico de nuestro querido Celso: "A la microhistoria le interesa, más que lo influye o renace, lo que es en cada momento, la tradición o hábito de la familia, lo que resiste el deterioro temporal, lo modesto y pueblerino". Nada más, sin mayores pretensiones, sin olvidar al hombre cierto que somos todos a cada momento, en el desempeño de nuestras más simples, mas no desdeñables ni inútiles, pequeñas grandes tareas. ~fteJd~~, kt.k et H or2~nte Por: Celso Garza Guajardo. 8 ucede que nací en un pueblo que ya existía ... Cuando poco a poco me fui dando cuenta, mi universo de cosas estaba hecho: la casa, el patio, la calle, la plaza, el tendajo, la escu'"''"'...r¡'""" ao los tíos, los hermanos... la carpintería de I la mirad uIce y protectora de mi madre. Todo es a he o. L~rr s, los pájaros, el Ojo de Agua y el rí el juego de n· , el columpio en el mezquite, las car _l ~ s rr,· del otro lado, la iglesia con su ~ _ tri,,,,.__...,~héroes. ...,,, I' "' -:- . , Sabinas Hidalgo era i niyerso y d siempre a las estrellas. Tod mías. R \ León y los límites de sus 51 · obre HW:ARn pizarrón y en un viejo libro de .l.9 PAM'~~~ los cerros, los ríos y las ciudades de · , i\~ ~ , ~ un globo terráqueo y cinco mapas~~ 's:~~ren í le;> lag?s Ylos mares y sabía ubica~~~estaba _9VEvere....~""".. llt;l, Buenos Aires, Italia y Mongolia... quieto reloj de ~ pueblo comprendí la historia e Atenas, de Roma, de Babilonia, de Egipto y de la India. Los emperadores toltecas, -11- �la cultura maya y la epopeya de los aztecas; la grandeza de los incas y los indios perdidos de las Amazonas. En la medida en que más iba viendo y sabiendo, comprobaba que todo estaba hecho y que aquél era un mundo sensacional, contradictorio y armónico a la vez. Era un mundo que giraba desde mi pueblo y todo lo que estaba más allá de los cerros y del horizonte era tan sólo el resto de cosas por aprender. Los libros, los periódicos, la radio, el cine, las clases de los maestros y las pláticas de los mayores fueron los contactos permanentes que hasta muy pasada la adolescencia me comunicaron con ese resto del mundo. Todo aquello desde el espacio vital de mi casa, la escuela y las calles del pueblo por donde cotidianamente transitaba... todo aquello en un área no mayor de cuatro kilómetros cuadrados, a partir de los ejes de las calles de Escobedo y Mina o de Guerrero y Lerdo o de la plaza misma. Cuando me llené de ese mundo, todo se me convirtió en imágenes y voces muy adentro de la cabeza y del corazón ... fue entonces cuando el resto del mundo, el que estaba más allá de los cerros, me atrajo por sus tormentos de inquietudes y de esperanzas ... fue entonces cuando me fui. .. Me salí del pueblo, marché a corroborar nombres y lugares de ciudades, de países, de continentes y de mares. Por más de diez años me lancé a la aventura de contrastar ilusiones con los hechos y de ver a la humanidad en toda su dimensión. Ese resto del mundo en el que anduve, me dio muchas experiencias pero nunca pude hacerlo mío a fin de cuentas. Al cabo de muchos tropiezos y descalabros, me di cuenta que el único mundo original con el que contaba era aquél que había dejado tras de los cerros... aquel mundo desde veía el horizonte sin que él me viera a mí. Pero para entonces el tiempo había pasado, yo era otro y el mismo a la vez: era el que pudo haberse quedado en el pueblo para -12- siempre, entendiendo el resto del mundo desde un sólo lugar o el que salió para luego volver y decir, son que nadie te escuchara "ya volví. .. lo que está más allá es bueno, pero lo que está aquí es mejor" ... y que al decirlo, además de que nadie te escuchara, nadie te entendiera, el porqué lo decías. Después de volver, lo que estaba ya no estaba ¿dónde estaba entonces? ¿dónde se fueron todas las cosas? ¿quién se las había llevado?... fue así donde el volver se convirtió en angustia de sentirse perdido en su propio mundo, en el único que le quedaba. Pregunté en muchas partes y en todas me dijeron que las cosas se habían ido "como tú también un día lo hiciste, a ver el resto del mundo"... me dijeron que eran otros tiempos y que ya no hay distancias, y que el espacio de la tierra es uno solo. Fue entonces cuando empecé a escribir sobre el pueblo aquél donde nací, el pueblo que ya estaba hecho y que había sido mi único mundo original. Hacienda San Pedro: Ícono de Inspiración que Humaniza ... -13- �El boletín HACIENDO BRECHA es editado por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR), de publicación mensual y distribución gratuita en versiones electrónica e impresa; abierto a comentarios y sugerencias en haciendasanpedro@mail.com Centro Cultural Hacienda San Pedro Gral. Zuazua, Nuevo León Carretera a Zuazua Km. 3.5 (01-825)247-0500 fax (01-825)247-0510 haciendasanpedro@mail.com FUENTES: Bibliografía: Garza Guajardo, Celso: Aquellos Años Que Soñé. U.A.N.L., Centro de Información de Historia Regional. Imágenes: Fondos Hacienda San Pedro HACIENDO B RECH A DI RE C TO R I O: Coordinadora Gral. del CIHR: Editor: Luis Landa. Lic. Dinorah Zapata Vázquez Formato: Héctor Pérez. Si desea recibir la versión electrónica de este boletín (gratuito), favor de enviar un e-mail a haciendasanpedro@mail.com con la palabra "agregar''. •14- �lng. José Antonio González Treviño Rector Dr. Jesús Áncer Rodríguez Secretario General Lic. Rogelio Vil/arrea/ Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Lic. Dinorah Zapata Vázquez Coordinadora Gral. del C.I.H.R.-U.A.N.L. ~JI.~@) UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EXTENSIÓN Y CULTURA CENTRO DE INFORMACIÓN DE HISTORIA REGIONAL HACIENDA SAN PEDRO " CELSO GARZA GUAJARDO" � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro Año de publicación El año cuando se publico 2006 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 8 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753758&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Haciendo Brecha : Boletín del Centro Cultural Hacienda San Pedro, 2006, Año 1, No 8, Enero Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, 1965-, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia Educación Cultura Cultura regional Nuevo León Publicaciones periódicas Description An account of the resource Boletín de historia y cultura, editado mensualmente por el Centro de Información de Historia Regional (CIHR). Editada por Luis Landa y Dinorah Zapata Vázquez. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro Cultural Hacienda San Pedro Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Landa Chapa, Luis, Editor Pérez, Héctor, Formato Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2006 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015965 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Celso Garza Guajardo Hacienda San Pedro Historia Historia regional Homenaje Investigación Nuevo León Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/298/13899/GACETA_LA._1978._Vol._1._No._1._0002015796ocr.pdf 88d7a4ed31be9bc7af3fe59de342f729 PDF Text Text to R G A N INFORMATIVO O PREVENTIVA MEDICINA DEPARTAMENTO FO UNI V ERS I DAD n ú m. 1 v o l. MEDICINA DE FACULTAD A l UT O N O M A DE NUEVO monterrey nuevo LEON león �MEDICINA PREVENTIVA ~b/~:~a > . Í I!»,-:¡; 'I .~, • :.6... ~ ü' \\ ¿Qué es el Departamento de Medicina Preventiva? Físicamente es un área muy pequeña de la Facultad le Medicina, académicamente es una materia; quizá la tnás importante de la Carrera de Médico, Cirujano y Partero. . . --,r;- DR. Pero ¿,cuándo y cómo se incluyó?, ¿quiénes lo integran y para qué sirve? Se incluyó en el Currículum en el año de 1956, después de una reunión de Facultades de Medicina llevada a cabo en Tehuacán, Puebla, y entre los acuerdos que se tomaron fue el de integrarla como Cátedra, previo cumplimiento de las disposiciones de cada Facultad, como la aprobación de Junta Directiva y otras. Fve el Dr. Leopoldo Garza Ondarza, maestro de la Cátedra, de Higiene y al mismo tiempo el más antiguo, en quien recayó el encargo o jefatura del Departamento, conservándola hasta su muerte acaecida en junio de 1976. El maestro nos dejó un escrito con la Historia del Departamento, en el que relata cómo se fueron incluyendo al mismo las materias de Introducción a la Medicina, Antropología, Estad:stica y Demogr.afía, así como lu lista de más de 70 maestros desde esa fecha hasta la actualidad, algunos de ellos ya desaparecidos; otros ccupando puestos de relevancia nacional, también ex-directores de esta Escuela y gente muy distinguida en nuestro Estado, de quienes en su oportunidad sie darán a conocer sus datr,s mas importantes. &J / s--::::.. · EoP(f DO GARZA ON1R'ZA El Maest Leopoldo Garza Ondarza fue nominado D cano de s ela de Medicina de la U.A.N.L., porque a través e mucli s a11os estuvo dedicado a la enseñanza médici;, sembrando sus conocimientos en las mentes y grabando su admirable bondad en los corazones ~e todos los estudiantes, y hoy, que le recordamos, no de¡amos de emocionarnos porque aún sentimos su presencia inefable en las aulas escolares, dictando como lo hacía siempre, su Cátedra de Medicina Preventiva. - • • •, . : ! \1$\ t'' ¡L Dr. Francisco González R. ~ .,..,. ~✓ l . ! • 1 ; • 1\ :~;.,' _'.- ~-'.:¡\i;"~-~ m:i ·- . ,:0.-. _ .. l o.J\···• i·\ , .~ "· ·1i ~[· . ""-1..1 ~~ SEM LANZA -DEL ~ ~.-::..~•~ 1 . En la actualidad nominalmente formamos el Departamento 53 perSQnas: 12 Profesores, 4 Pasantes de Medicina, 33 Becarios de Pre-grado, 1 Estadístico, 2 Secretarios y 1 Intendente, además de les casi 5,000 alumnos que cado semestre pasan por el mismo. <(l•~M . ..,, ~.,n',Ma Lograr los objetivos para los que fue creado la Cátedra de Medicina Preventiva no ha sido fácil, porque implica modificar criterios tradiciona· les que a la fecha sustentan muchos de nuestros prominentes maestros y algunos directivos, pero no por mala fe, sino por desconocimiento, sostienen todavía que el médico que estamos formando sólo debe curar enfermos. Queremos hacer notar que la Medicina Preventiva forma parte de todas o casi todas las acciones del médico. La medicina es la medicina, y las actividades que hasta la fecha habían sido curativos están siendo desplazadas por las preventivas, y es aquí donde (desde el punto de viste formativo del futuro profesional de la medicina ' nuestro Departamento trata de concientizar al estudiante que pasa por el mismo, en base a información y participación activa, de modificar ese criterio curativo individualista que tuvo su época y debe ser cambiado por un criterio más amplio en el que el médico deberá realizar una medicino integral, trotando la enfermedad y los factores que la condicionan, velando por el individuo, su familia y Jo propia comunidad de la que forma parte y además como médico, no sólo atenderó al enfermo, sino que tratará de que las personas aparentemente sanas acudan a revisión periódica, y a quienes rea lmente están sanas y crean no necesitar sus servicios, persuadirlas de que nunca deben enfermar de lo que es prevenible. Nuesiro Departamento tiende (en base a lo información que proporciona y la participación activa del estudiante) a formar un promotor de salud que comparta lo que aprende, a tratar de educar a quien lo necesite, ya que sólo así lograremos aumentar el nivel de vida de la comunidad de la cual formamos •parte. -3 �CATEDRA INTRODUCCION A LA MEDICINA .. Las limitantes del éxito estudiantil - - - - ---- ___________ ___________ ____ ....:, _.;,,, ,-- Una invitación al autoexamen sugerido por \ ANTROPOLOGIA Dr. Ezequiel Treviño Antrop. Mario Ríos JUSTIFICACION.- Los juicios y decisiones de los médicos van más allá de lo esfera puramente biológico, detrás de uno consulto, uno intervención quirúrgico o uno compaña de vacunaciones, se tienden hilos que en apariencia se aportan del morco de operaciones de la medicina, pero que en realidad constituyen las relacion-es y valores que determinan acciones relacionados con la salud; por todo lo anterior se juzgó necesario amplia~ la visión que se tiene, mediante una culturo médica con vastas raíces sociológicas y para lograr esto último lo más adecuado es sensibilizar al futuro médico desde los inicios de su formación, precisamente en los primeros años de su profesión en una cátedra de Introducción o la Medicino, donde se incluyan temas de fondo cultural y sociológico, así como de orientación vocacional e investigación. ANTECEDENTES.- El Curso de Introducción a lo Medicina se formó como tal en el año de 1968, siendo lo generación 68-74 o lo cual pertenece el que escribe, la que primero recibió este curso. En aquel tiempo el pion de estudios ero anual, no semestral como se lleva en lo actualidad, se importlo lo Cátedra una vez por semana paro cada grupo y los viernes al mediod:a recibíamos una plática general sobre Psiquiatría que abarcaba temas ton amenos como el Pensamiento Mágico y algunos conceptos sobre sexualidad. En la Cátecirc de Introducción recib:arnos conferencias de mae5tros sobre las materias que llevaríamos en años superiores, que nos informaban en qué consist:an sus cursos y cuándo los llevar:arnos; además se hablaba de la relación médico-paciente, deontología médica, Historia de la Medicino, currículum académico que se encontraba vigente en aquel tiempo y que estaba sujeto a cambio. 4- En el año de 1972, un grupo de compañeros de generación fuimos seleccionados para impartir el Curso de Introducción a la t,.,A,edicina en calidad de instructores maestros, debido o lo necesidad imperiosa de forjar maestros e instructores que impartieron la enseñanza al gran continente de estudiantes que había ingresado en este período al ser aprobado el "Pose Automático". Con lo explosión demogrófica estudiantil ha llegado también un incremento de la proporción de desertores. Los causas de la deserción son muy diversos y su costo económico y humano resulta codo vez más alarmante. En teoría cualquier alumno de primer ingreso puede aspirar o completar el currículum de lo carrero en los 12 semestres programados, pero en la práctico existen factores que lo impiden. En septiembre de 1972, iniciamos el curso con un programa ya establecido, y al cual le habíamos hecho ciertos modificaciones, siendo las más importantes la instalación de prácticas con Proyección a la Comunidad y mesas de discusión, donde desarrollaríamos un terna el cual recibía el nombre de "El papel del médico en el desarrollo socio-económico del País", donde manejábamos subtemas tan importantes como: objetivo de la enseñanza y de la profesión en medicina, con ceptos de salud y enfermedad, sociología y economía, que eran manejados en una forma dinámica con la colaboración de expertos en esas áreas. Como una medida para resolver la deserción, proponernos una outoevaluoción por parte del a lumno poro que formule uno estrategia de acción diseñando un comino práctico, que pondere no sólo factores conocidos sino también los imprevistos y tengo en consideración no sólo uno finalidad telescópico, es1o es concluir la carrera de medicino, sino también prevea solidos laterales, considere solución o suspensiones prematuros o temporales de su propósito final. En esa fecha el Curso era semestral, impartiéndose 3 veces por semana y se había estructurado un programa de Psicología dentro del curso, en el año de 1973 se agregó uno serie de pláticas sobre Planificación Familiar y Paternidad Responsable que fue acogida con mucho entusiasmo por los alumnos. El curso es dinámico y se estudian modificaciones que incrementen la información para orientar al estudiante de 1er. ingreso, que le ayuden o lograr la meto que se ha fijado con un criterio más amplio y con la madurez necesario poro triunfar en el ejercicio de su profesión. .. Lo orientación vocacional es uno actividad casi inexistente en los niveles de Secundario y Preparatoria, la elección de uno carrero profesional ocurre más por rozones de prestigio, ideas de éxito económico o simple azar, que por un análisis que considere los múltiples factores de contenido curricular, demandas del mercado de trabajo, capacidad individual y condiciones socio-económicos del momento y del futuro inmediato. ESCOLARIDAD PREVIA. El estudiante que llega a Facultad ha cursado 11 años de estudio (Primario, Secundario, Preparatorio), sin embargo resulto evidente que lo preparación adquirido, en la mayoría de los cosos es deficiente. Lo ortografía es un indicador confiable, y demuestro con claridad los niveles de instrucción recibido. Siendo lo lectura el mecanismo más importante en lo recepción de in· formación, se estimo que un alumno que llego o Facultad debe por lo menos haber leído un total de 10,000 páginas, esto es, aproximadamente 3 páginas diarias desde que aprendió o leer. En el caso de lo carrero de medicina, se estimo que el estudiante debe leer en su transcurso 25,000 páginas y aprender el significado de l 00,000 palabras, sin un antecedente que provea al estudiante de una lectura rápida y comprensivo, sus probabilidades de aprendizaje se reducen, pues aunque se posen 1O horas continuas de lectura, esta actividad no es sino una mero traducción en lo que prácticamente se deletrean los nlJevos términos y significados. En lo outoevaluoción será importante percibir la regularidad de lo historio propio del estudiante; son factores negativos los años, semestres y materias no aprobados y aquellos estudios aprobados por fraude, incapacidad evaluadora o didáctica del maestro, así como los suspensiones tempero • -5 �roles del proceso de aprendizaje. Las investigaciones sobre orientación vocacionai se han enfocado sobre todo a los deseos y las capacidades potenciales del alumno y no hacia un conocimiento de los objetivos laborales. Oeja de lado los handicaps. Por lo tonto será convenien1e que el alumno de nuevo ingreso conozca su coeficiente intelectual y lo relación de éste con sus tendencias de interrelación social. CONDICIONES SOCIJ-ECONOMICAS. La solvencia económica es un factor de primera importancia en el proceso educativo. Elevados ingreses tienen correlación con bienestar, capacidad y ad• quisición de material informativo, significan una alimentación conveniente, compra de tiempo libre y seguridad frente a imprevistos. Para realizar lo outoevaluación socio-económica será conveniente conocer los ingresos familiares en relación al n.'.imero de componentes -~e la familia, los sistemas de flujo de los ingresos y los gastos, conocer lo existencia de sistemas de protección de amplia cobertura que puede 53r la existencia de capital, propiedades o seguros de vida, sin olvidar la propio capacidad laboral en el momento. La solvencia econom1ca se hará evidente en la medida que se reducen las horas muertas de transportación, cumplimiento de deberes laborales, familiares (labores domésticas, ayudas en el negocio familiar) interferencias al estudio (visitas, hermanitos hiperactivos, telecomedias estruendosas, visitas inoportunas). Ayudará la comodidad, el silencio y la obtención de una temperatura agradable, las facilidades didácticos como lo disponibilidad de enciclopedias, bibliotecas, colecciones de revistas técnicos y de difusión general, grabadora, máquina de escribir, teléfono poro comunicarse con los compañeros, etc. De gran importancia será el conocimiento de otro idioma (de preferencia inglés) y la capacidad mecanográfica, pues ambas significan duplicaciún_ en los canales receptivos de información. Consideración acorte merece la estabilidad emocional, sin la cuai' a pesar de todas las facilidades será muy difícil desarrollar regularmente la actividad estudiantil. El estar en desventaja en uno o en todos los aspectos considerados anteriormente, no significa de antemano un fracaso en la consecución del éxito estudiantil, implica, eso sí, mayor dificultad, de ahí la necesidad de establecer el diseño de una ruta crítica. La carrera de medicina está estructurada para ser cursada en 6 años, ba:o condiciones óptimas de antecedentes escolares, facilidades económicas y didácticas, bueno salud y estabilidad emocional. Cuando las condiciones del estudiante no son 6- los ideales, deberá planificar su futuro estudiantil o partir de realidades concretas, y así probablemente en lugar de utilizar 6 años, requiera de más tiempo poro concluir sus estudios, la planificación será la diferencia entre la deserción y el éxito. PLANIFICACION FAMILIAR SUGERENCIAS: !.-Cuantifique su capacidad estudiantil a partir de sus antecedentes escólores y el número de páginas leídos hasta el presente. Evalúe objetivamente su ortografía. 11.-Cuantifique su posición económica. Establezca las seguridades d~ sostenimiento de sus estudios a partir del capital familiar, el monto de los seguros de vida y su propia capacidad laboral. Dra. Angélica Gutiérrez 111.-Cuantifique su tiempo destinado a estudiar, descontando horas de sueño, transportación, alimentación y diversión. Robar tiempo a estas necesidades resulto contraproducente, pues el rendimiento se reduce. IV.-Deberá jerarquizar sus materias. Enfrente primero las de mayor dificultad, no las eluda. Vale más solucionar uno materia dificil que dos fáciles. Las anclas con cadena larga son las que más detienen. V.-No acumule "deudas" . No tiene sentido enfrentarse a un nuevo semestre cuando no se ha solucionado el anterior. VI.-Como regla, evite reinscribirse cuando tenga pendiente más del 50% de un semestre, y su tiempo de estudio es reducido aun con menos. VIL-Mantenga comunicación con sus padres o patrocinadores. Manténgalos al tanto de dificultades y avances. Son molestos por sus exigencias pero son los patrocinadores. VIII.-Calcule y programe sus gastos, déle prioridad a una buena alimentación, enseguida a su material de estudio y finalmente o sus gastos suntuarios. Sin buen combustible su máquina biológica no funciono, así tenga los mejores libros. IX.-Adquiera a lo brevedad posible, si es que no lo tiene, alguna capacidad laboral para enfrentar situaciones de emergencia. X.-Si es necesario alejarse por algún tiempo de lo escuelo, hágalo y vuelva más tarde. No es uno carrera de velocidad, es de resistencia, por lo tanto su preparación debe ser día con qía: lea, lea y sigo leyendo. Como uno continuación de Introducción a la Medicina, donde el alumno de Primer Año recibe una pequeña información sobre Planificación familiar, dedo el auge y lo enorme importancia que tiene en nuestro medio este punto, en Segundo Año de Medicina, se creó la Práctico de Planificación Familiar, dentro del Curso de Medicina Preventiva l. trol natal, donde no se toma en cuenta el número de hijos deseados por la parc¡a; la esterilización es obligatoria. En otros p01ses sobre todo de Europa, Suecia y Bélgicro por ejemp,o, su política de población ha sido totalmente diferente; en estos países el crecimiento natural ria la población es nulo, sólo repor.en o los que mueren. Nuestro país tien~ características muy especloles, su mortalidad ha disminuido a cifras q, :e nacen competencia con las naciones desarrolladas del mundo. La Tasa de Mortalidad en México es de 9.2 X 1000 habitantes, mientras que la Tasa de Natalidad tiende o tendía a permanecer constante 45 X 1000 habitantes. Por lo tanto el crecimiento natural de la población en México se incrementa de manera alarmante año con año (3.6%). El problema que surge con este crecimiento acelerado de población es que no hoy un crecimiento simétrico con la econom;a del país; es decir, no ~ he podido incrementar educación, viviendo, alimentos y fuentes de trabajo, al mismo paso del crecimiento poblocional. Méxicl'l, - '"IC' fe¡ C!:!tor parte de los países con incremento poblacional alto, ha adoptado uno política poblacionol tenchnte e disminuir su tasa de natalidad, para este ~" promueven campañas de planificación familia , paternidad responsable, donde se orienta a la pareja, respetando su deseo rl,., número de hijos que quieran tener, dándoles a conocer los diferentes métodos de onticoncepción En esta misma situación se encuentran muchas naciones, sobre todo la_s llamadas del Tercer Mundo; para resolver este problema, la política de población establecida ha sido diferente para cada país; algunos como la India han adoptado el cori- temporales y definitivos existentes, que pueden usar para espaciar a sus h1 ,s, cuando aún no han completado el número deseado, o facilitando la utilización de un método anticonceptivo definitivo, cuando no se quieran mós hijos. Haciéndonos eco de la situación del país antes expuesta y considerando al estudiante de medicina un importante vehículo de transmisión de educación y orientación para nuestro pueblo, hemos considerado de vital importancia incluir este pequeño Curso dentro del Departamento de Medicina Preventiva, concientizándolos del respeto - 7 �que le debemos a la familia y a la reproducción humana, haciéndolos conocer los diferentes métodos de anticoncepción disponibles en la actualidad, las indicaciones y contraindicaciones de los mismos, esperando que los conocimientos adquiridos los difundan para cumplir los objetivos de la práctica que son: Objetivos de la Práctica 1.- Iniciar al alumno en lo promoción de la salud. 2.- Participar en el programa de información, difusión y educación sobre Planificación Familiar. 3.- Llevar a cabo labor de proyección o lo comunidad. 4.- Aplicación de los conocimientos sobre Planificación Familiar obtenidos en el curso de Introducción o lo tv\edicino. 5.- Influir en la modificación de algunos indica- ESTADISTICA dores de salud (tasas de partos, natalidad, mortalidad infantil, materna y perinotol). . Características de las parturientas atendidas en el Hospital Uníversícarío Recursos con que se cuenta HUMANOS: Los alumnos de 2o. año de Medicino que cursan Medicino Preventivo I y además de 8 Becarios de Pre-grado, 2 Posantes de tv\edicino y 2 estudiantes de Psicología. Además de uno Lic. en Psicología, 4 Trabajadoras Sociales al servicio del Departamento de Biología de lo Reproducción del Hospital Universitario "Dr. José E. González". lng. Heriberto Mora Zepeda Profundamente preocupados por lo falta de información especifica respecto a las parturientas atendidas en el Hospital Universitario y tratando de concientizar a los estudiantes acerca de la importancia de los datos que se recopilan a través de expedientes, formas, etc., :::Jurante los últimos meses del año pasado se realizó un estudio descript,vo, con el ob¡eto de conocer los características de los parturientas que recibieron atención médico en el Hospital Universitario durante el año de 1976, así como para probar posteriormente si existen diferencias significativas de dichas características con las ocurridos en otros hospitales públicos y privados. Creemos estar logrando nuestros objetivos; para el alumno lo enseñanza y poro la paciente lo info~mación y orientación sobre este aspecto, buscando disipar ideas falsas o tabúes sobre los · métodos anticonceptivos. Estamos convencidos dados las controversias sobre estos importantes temas, que 'J todos nos beneficio la planificación, que el crear conciencia sobre la responsabilidad paterna es un·J necesidad, y que la formo de influir en el comportamiento, en base al incremento cultural, es lo ideal. Poro el efecto, un grupo de alumnos de la materia de Bioestadística de esto Facultad, recopiló información del Departamento de Estadística del Hospital. Posteriormente se procedió a la tabulación y análisis de los datos, cuyos resultados se presentan a continuación. Noto: Nos parece importante dar a conocer que durante cada semestre, se efectúa una investigación sobre logros, de acuerdo a objetivos que serán publicados en números subsecuentes, y hoy iniciamos uno investigación-encuesto entre más de 2,000 mujeres solpingectomizodas en los últimos 3 años, paro evaluar resultados en todos los órdem s (físico, psíquico y social). El número de parturientas atendidas en 1976 fue d~ 9,591, o seo, un promedio de 800 por mes; considerando que sólo hoy 50 comas, se puede advertir que el porcentaje de ocupación de las mismas es bastante elevado, de estcs partos, el 68.5% fueron eutócicos y el 31.5% distócicos. El promedio de peso de los productos fue de 3.213 Kilogramos encontrándose que los productos del sexo masculino tuvieron un peso mayor en 115 gramos que los del sexo femenino, como puede observarse en la siguiente tablo: TABLA 1. PESO DE LOS PRODUCTOS DE ACUERDO AL SEXO. ,,1 8- TABLA 2. PESO DE LOS PRODUCTOS NACIDOS CON Y SIN CESAREA. CESAREA Sí No PESO (Kg.) 3.271 3.232 Los productos que tuvieron un peso adecuado. es decir, de 2.500 a 4.000 Kg., representan al 86% de los nacidos vivos, (Véase la fig. 1). La edad promedio de las parturientas fue de 25.5 años, mientras que la edad promedio de los que se les practicó cesórea fue de 26.3 años, o sea, uno diferencio de 9 meses y medio. Analizando o las que tuvieron óbitos, se advierte que el promedio de estas (27.3 años) fue mayor en 1 año 9 meses aproximadamente. Observando a las parturientas de acuerdo o los grupos de edad (véase la fig. 2) se nota que el 70.4% tienen 29 años o menos, notándose que los porcentajes mayores están en las que tienen de 20 o 24 años (27.4%) y los que tienen menos de 20 años (23.6%). En el 14.7% de los casos, se utilizó algún tipo de fórceps, siendo el Salinas el más utilizado, en el 87% de los casos, otros que también se utilizaron fueron: lo Espátula de Terry (6.3%), el Simpson (5.0%) y el Killond(l.7%) (véase lo fig. 3). Las fórceps, la mayoría de las veces (80.8%) se utilizan en mu¡eres primíparas, encontrándose que el promedio de gestaciones en los que se usó fórceps fue de 1.6. Tombién se encontró que un gran porcentaje (80%) de los mujeres que tuvieron óbitos son multíparas. SEXO PESO (Kg.) Masculino 3.292 Con los datos obtenidos de esto Investigación exploratorio, se pretende establecer investigaciones posteriores cuyos objetivos son: Femenino 3.ln o) Establecer hipótesis de este trabajo descripti- También se encontró que los productas en los cuales se utilizó la operación Cesáreo tuvieron un peso un poco mayor que el promedio (la diferenci:J fue de sólo 58 gramos). Véase la tabla 2. vo. b) Comprobación de las mismos mediante investigaciones concluyentes. c) Estimular o estudiantes y maestros o realizar investigaciones. -9 �La planificación familiar, iUn programa de Salud! 86.0% 7.5% 6.5% 1 - 2500 gr. 2500 o <4000 gr. + <4000 gr. Fig. 1. DISTRIBUCION DE LOS PRODUCTOS DE ACUERDO A SU PESO. HOSPITAL UNIVERSITARIO, 1976. Dr. Cecilio Sergio Escobar 23.6% - 20 27.4% 19.4% 14.2% 10.1% 3.8% l o.4% 20 - 24 25 - 29 30 - 34 35 - 39 40 - 44 GRUPOS DE Los programas de planifitación familiar, planeación familiar, responsabilidad familiar o paternidad responsable, que prócticamente tienen obje• tivos semejantes estón orientados básicamente o pro. curar salud materno y bienestar al núcleo familiar del que la madre es la parte más importante. Deben ser compendidos como programas fundamentalmente de tipo educativo que pretenden orientar a las familias en relación con las ventajas de una concepción planeada que permita las condiciones mós adecuadas para la atención, cuidados, alimentación y educación que requieren los hijos. Precisamente por este enfoque y porque su implementación es meramente médica, su difusión y ejecución han sido encomendadas o las instituciones encargados de vigilar la salud de la población. + 44 EDAD Fig. 2. DISTRIBUCION EN PORCENTAJE DE LAS PARTURIENTAS DE ACUERDO A LOS GRUPOS DE EDAD, HOSPITAL UNIVERSITARIO, 1976. NOTA: LA SUMA NO ES DEL 100% DEBIDO A QUE EL 1.1 % NO PROPORCIONO INFORMACION. Los programas von a incidir en el tamaño de las familias y obviamente también en el de lo comunidad del que esas fami~as forman parte. E.i impacto demogrófico dependerá del grado de aceptación comunitaria del programo, dado su carácter de voluntariedad. La reproducción humano, en términos generales, guardo estrecho relación con el nivel socio-económico y cultural de las familias y de los pueblos, y en su génesis intervienen aspectos tradicionales, religiosos o de otro tipo. SALINAS ESPATULA DE TERRY 87.0% 6.3% SIMPSON KIUANO 5.0% 1.7% 1 TIPO DE FORCEPS Fig. 3. TIPO DE FORCEPS USADOS EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO, 1976. 10- t I Los embarazos repetidos y frecuentes, sin planeación alguna, en mu¡eres desnutridas, enfermas, en edades que hacen sumamente riesgosos el em, barozo y el parto, carentes ademós de atención médica, justifican plenamente la orientación destinado a que limiten juiciosamente el número de sus descendientes, al margen de cualquie(a otro consideración. Estas situaciones, muy frecuentes, ocurren sobre todo en mujeres de nivel socio-econó- mico y cultural muy bajo, lo que compromete su salud y la de sus hijos. Las cifras de mortalidad por complicaciones del embarazo, parto y puerperio, así como las de morbimortolidad neonatal e infantil relacionadas con atenciones prenatal y obstétrica deficientes; malnutriciones y cuidados inadecuados en el niño, entre otros, son claras pruebas de este problema. Uno consideración por separado merece el aborto que en nuestro país se e_stima que rebasa la cifra de un millón cada año, el 80 ó 90% provocados obviamente por embarazos no deseados. Lo Planificación Familior ha sido presentada como una solución a este problema que ocasiona miles de muertes en mujeres jóvenes coda año. Un aspecto interesante de la Planificación Familiar es que, contrariamente a un programa de control de la natalidad, deja a las parejas la libertad de decidir conscientemente el tamaño de su familia con respecto a su dignidad y libertad y en atención a sus deseos, carencias, recursos y aspiraciones. Los programas de control natal son impositivos y por ello atentatorios a la libertad y dignidad del hombre; llevan como única finalidad evitar el crecimiento demográfico o costa de impedir el de los familias. Lo Planificación Familiar en cambio, deja absoluto libertad para que las parejas determinen cuántos descendientes desean y cuóndo tenerlos, orientándolos para que al tomar esta importantísima decisión, lo hagan con sentido de responsabilidad para asegurar atención, alimentación, vestido y educación adecuados que garanticen la salud y bienestar a que tiene derecho el nuevo ser. -11 �Práctica sobre RESUMEN DE LA INVESTIGACION DE CONTAMINACION AMBIENTAL EN AREAS CERCANAS A LA PEDRERA DEL TOPO CHICO contaminación ambiental • Lo necesidad apremiante de que toda persono y sobre todo el futuro médico tome conciencia sobre el gran problema que represento la Contaminación Ambiental, cuyos efectos se ponen de manifiesto en lo salud de lo comunidad, motivó lo creación de esta actividad dentro del área de Medicino Preventivo desde 1973, o través de lo Práctico di? Contaminación Ambiental y con lo finalidad de establecer correlación entre Sintomatologío y Contaminantes se ha realizado uno serie de investigaciones que han despertado el interés de diversos dependencias oficiales entre los q!}e se encuentrcr lo Sub-Secretar:a del Mejoramiento Ambiental, Secretorio de Recursos Hidráulicos, S. S. A. y otros; al incluirlo como actividad obligatorio dentro de lo Cátedra de Medicino Preventivo pretendimos que cumpliera los siguientes objetivos: Logros Obtenidos Los estudios realizados han servido para que lo S. S. A., estableciero convenios con algunos empresas y poder disminuir el índice de la contaminación que producen, por ejemplo se ha logrado: 1.- Lo elevación de la chimenea de la planta eléctrica del grupo industrial. Con lo que se ha logrado una mayor dispersión de los contaminantes. 2.- Convenio entre la Subsecretaría del Mejoramiento del Ambiente y la empresa de Cementos Mexicanos para detener el funcionamiento de uno de los hornos de dicha planta, ya que no tenía dispositivo anticontaminonte. 1.- JUSTIFICACION Y ANTECEDENTES. El Depto. de Medicino Preventiva de lo Facultad de Medicina de la U. A. N. L., a través de lo práctico de Contaminación Ambiental, realizó un estudio acerco de los síntomas respiratorios que presentara la población femenino con residencio mínimo de 3 años en las zonas cercanas a la Pedrera del Topo Chico, en la Ciudad de Monterrey, N. L. 2.- METODOLOGIA. Mediante entrevistas personales se encuestaron a mujeres de 24 a 45 años de edad, se escogieron 9 colonias las cuales se agruparon en tres grandes áreas según su localización respecto o la Pedrera del Topo Chico. La zona A (alrededor de la Pedrera), Colonia Ferrocarrilera y Topo Chico que son las cercanas al foco; la zona B (situada al noroeste de la Pedrero) y que abarca las Colonias Unidad Modelo, San Bernabé, San Martín y Granja Sanitaria; y lo zona C situada al noreste de lo Pedrera y que abarco las colonias Villa Universidad, Anáhuoc y Roble. La razón por la cual se eligió para la muestra o mujeres y dentro de estosedades, fue bajo el supuesto de que la mayor porte de estos personas son amas de casa y permanecen en el hogar buena parte del tiempo, más que los hombres; y estarían así más tiempo expuesta a la acción de los polvos de lo Pedrera. 3.- HIPOTESIS. Lo incidencia de sintomatologío respiratoria en residentes de áreas situadas alrededor de lo Pedrero es más alta mientras más cercana esté dicha área al foco de Contaminación que es el polvo despedido por esas industrias. 4.-RESULTADOS OBTENIDOS. Los índices más altos de Sintomatología Respiratorio se encontraron en la zona A, (75% de los encuestados) alrededor de foco de Contaminación y es precisamente donde todos los recursos económicos son más deficientes. Los índices medios se encuentran en lo zona B (43.7% de los encuestados), donde los recursos económicos son más favorables que la zona anterior. Los índices más bajos de Sintomatología Respiratoria se encuentran en la zona C (15% de los encuestados), donde los recursos económicos, tambien son los más favorables, y está más lejos el foco de Contaminación (Pedrera). Con los hallazgos anteriores se puede inferir que mientras más cerca del Foco de Contaminación (Pedrera) residan los personas y mientras más escasos sedh sus recursos económicos, mayor es la incidencia de Problemas Respiratorios. CUADRO DE CONCENTRACION POR ZONAS 3.- Se detuvo el proyecto de ampliación de Cementos Mexicanos, ya que esto implicaba un aumento de la contaminación producida por esa empresa. Objetivos 1.- Demostrar cómo uno de los problemas de Salud Colectivo tiene lo mejor de sus soluciones en lo aplicación correcto de los medidos de prevención. 2.- Despertar lo conciencio en lo lucho contra lo Contaminación Ambiental. 3.- Dotar al estudiante de los elementos científicos básicos sobre Contaminación del Ambiente. 4.- Fomentar el espíritu de investigación medio del trabajo de campo. pcr 5.- Observar el grado de conto -ninoción específico en diversos áreas de lo Ciudad de Monterrey. 6.- Establecer correlac,ón entre el nivel de contaminación e incidencia de problemas de salud. 12- 7.0NA A BRONQUITIS CRONICA No. BRONQUITIS !\GUDA No. 60 % No. 18% 87 % 25% % Observaciones La práctica de Contaminación Ambiental es importante ya que completo lo información que sobre el. rema se da en el curso de Medicina Preventivo l. Se creo conciencio para que el alumno luche dentro de sus posibilidades contra la Contaminación Ambiental. Por medio de las enclkstos que realiza el alumno, se entera de cómo lo Contaminación Ambiental afecta lo salud. Y con los visitas que continuamente realizo los fines de semana, conoce los dispositivos que se usan en lo industria contra lo contaminación, el tratamiento de basura, aguas negros, etc. Además se complementa lo informoc=ón con lo proyección de películas en ciclos semanales. AREAS CERCANAS A LA PEDRERA PADECIMIENTO CONJUNTIVms· OTROS PADECIMIENTOS RESPIRATORIOS SIN PROBLEMAS RESPIRATORIOS No. % No. % ZONAB ZONA C 99 107 22 29% 9% 156 5.4% 14% 220 4% 10 3% 87 25% 343 TOTAL 100% .. 20% 8 0.7% 634 56.3% 1125 100% 24 28 6% - 396 8.5% 470 100% FUENTE: Encuesta realizada por Alumnos de Medicina Preventiva de la Facultad de Medicina de la UANL. ZONA A = ALREDEDOR DE LA PEDRERA (Colonias Ferrocarrilera, y Topo Chico). ZONA B NOROESTE DE LA PEDRERA (Coloni&,1 U. Modelo, San Bemabé San Mart1n y G Sanitaria). ZONA C = NORESTE DE LA PEDRERA {Colonias Villa Universidad, Anáh~ac y Roble). . TOTAL ENCUESTA: 1938 personas. = • Variable, no mencionada •ll la hip61Nia. -13 �Proyección a la comunidad La medicina en la historia de la humanidad __;,~ ~-·. (Breve resumen de la evolución de la práctica) ,, -~-r!::·_.::-·-......:-..t·....~.:·. ?. ·"'"{~ PAGINAS QUE SE HABI" Ll.1::~H---4----::-, . ,,, ;....... .,, H La presente Práctica se inició hace aproximadamente un año, por la, imperiosa necesidad de que los alumnos de la Facultad de Medicina de la U. A N. L., tuvieran más contacto con la comunidad, y para que antes de egresar de la misma se pudieran formar los conceptos adecuados acerca de la realidad social en que vivimos, y en la cual se van a desempeñar posteriormente corno profesionales. Objetivos A) Proporcionar información acerca de las medidas necesarios para el fomento de la salud. B) Dar a conocer los factores sociales que intervienen en la salud y enfermedad. C) Despertar en la comunidad el deseo de proteger su salud D) Capacitar al alumno poro que actúe como promotor de salud. E) Motivar el alumno para el trabajo de equipo. Areas de Trabajo 1.- Escuelas de Educación Pre-Escolar. (Jardines de Niñós). 2.- Escuelas Primarias. 3.- Escuelas Secundarias. 4.- Escuelas Preparatorias. 5.- Asociaciones de Padres de Familia. 6.- Instituciones de Bienestar Social. 7.- Brigadas Médico-Asistenciales. 8.- Otros. Como se puede ver, las áreas de trabajo son muy amplias en cuanto a niveles socio-económicos y culturales, pero se pretende preparar o los alumnos para afrontar esta situación de manera adecuada, y así, los objetivos de esta Práctico son ampliamente sostenidos en cualquier nivel. Funcionamiento de la Práctica Esta Práctica es llevada a cabo por alumnos de 4o. Año que cursan lo t-kdicina Preventiva, lo5 cuales se dividen en pequeños grupos poro su adiestramiento por porte de un Becario, el que o su vez los divide en sub-grupos para lo ejecución de la Práctica en las diversas áreas de trabajo. 14- El Plan de Troboio es semanal y consiste en 2 sesiones previos del grupo completo de alumnos; la primera para que conozcan el material y el sitio elegido, y la segundo paro hacer un simulacro. Lo tercero sesión se llevo o cabo en el área de trabajo. ;• ; ;i:.~ ,< .-~:~:; ... ,_·:: ·: ·':, i • .,........ !._ ,. __,.....·:·~-~~.;;¡~·•J>~·~...,....- • ,:: ~ ·r- ·- . ,_..,.,l--tl"-'•f J;:!;~p(;~ '- • r·-. ,.,:.,4/9.. ., "i,~- ~. .(<i''.~1f ' ... Se cuento con películas, diapositivas y material impreso como auxiliares en el desarrollo de las pláticas. Los temas con que se cuenta son: 1.- Planificación Familiar. 2.- Nutrición del Lactante Menor. 3.- Higien-e de los Alimentos. 4.- Higiene de la Vivienda. 5.- Higiene Personal. 6.- Higiene Dental. 7.- Accidentes en el Hogar. 8.- Higiene de la Comunidad. 9.- Gastroenteritis. 10.- Aborto. 11.- Tuberculosis. 12.- Tétanos. • ,- · .:· - :·. ( Material para la Práctica .. . .,.~ . .... . '""l • '! rir r ,; .· .t .J . "'.•fi :l w·t 366 1446 135 40 304 2291 Creemos que en estas personas se cumplieron satisfactoriamente los objetivos de la Práctica, yo que pretendimos concientizorlas acerca de los principales problemas que sufre nuestro comunidad, y esperamos que junto con nosotros transmitan lo información que recibieron y aporten lo que a su alcance esté para la solución de l0s mismos. '1r -;'e . , t.; .:'.I~.:. \' • ·j' J . ti.' . .. ·~ .~ ' v:, . ·! ''t ~-:.~ 1: ·,t-1' ' '. ,f. i:· ' ·,¡; Pre-escolares Escolares Preparatorias Educación Superior Adultos TOTAL DE PERSONAS . , ·• .... ' ' .. f:, ·: ·~ :--; Estos temas son revisados periódicamente, con la finalidad de actualizarlos. Durante el período de septiembre a diciembre se realizaron 38 prácticas, participando un total de 2,291 personas, como puede observarse en el siguiente cuadro: Período de Septiembre a Diciembre de 1977 • ·- ' ,..1,. , . ~ t -•,~ .~ ~ - - \~~-;. · ~ 1. 4 ,, ,O j, ...,¡¿_,_. ' Lo historia que hemos aprendido en los cursos escolares, generalmente se refiere o la lucha del hombre por el poder político de las nacione~; o las guerras sangrientos para alcanzar nuevas fronteros en lo geografía de los pueblos; a los conflictos económicos y sociales de las personas paro obtener mejores medios de vida, pero poco o casi nada, se nos ha dicho de la heroico lucho que los médicos del mundo han sostenido contra la enfermedad, el dolor y la muerte, para brindarles salud o sus semejantes. ' obligatoria, la cátedra de Historia de la Medicina en sus programas académicos con el fin de instruir a los futuros médicos, del proceso histórico seguido en el conflicto eterno de salud y enfermedad en la humanidad. Muy recientemente en las escuelas de Medicina de muchos países, han establecido en forma Tenemas el honor de estor enseñando el camino que siguió el progreso médico desde la más La escuela de Medicino de la Universidad Autónoma de Nuevo León ha establecido, desde hoce un año, la cátedra de historia de la medicina, paro dar a los jóvenes estudiantes el sitio histórico que ho tenido la profesión médica en el devenir de los tiempos. -15 �remota antigiiedad hasta nu,estros actuales días. Nos hemos propuesto en este curso, que ellos compartan con nosotros el mismo entusiasmo que animó al m6s primitivo de los médic9s, el Brujo o Hechicero, que afanoso luchó contra los maléficos espíritus tratando de ahuyentarlos de su paciente, empleando los m6s elementales medios terapéuticos, porque pensaba que el origen de la enfermedad era causado por la cólera de sus dioses, y suplicante danzaba y cantaba en rituales ceremonias para deshacer el maleficio y apaciguar lo ira de los malhechores, y con ello pensaba dar la salud a sus pacientes. Admiramos el hondo pensar de los filósofo~ griegos, como Aristóteles, Pit6goras, Anexágoras, Hipócrates, que con la luz de su razonamiento trataron de penetrar al misterioso cosmos que los rodeaba, y con sus profundos reflexiones llegaron a lo conclusión que la enfermedad estaba dentro del hombre mismo, y que el paciente enfermo se diferenciaba del sano en que tenía una disfunción en su organismo, creando la escuel.:i racional establecida a la cabeza del enfermo y fundando lo que hoy conocem0s como clínico médica. Nos subyugamos con la gran personalidad de Galeno, cuyos descubrimientos cient,íficos, médicos y farmacológicos aún son vólidos en nuestra época, y por m6s de veinte siglos sus libros fueron textos académicos en las escuelas de medicina del mundo. • Admiramos a Andrés Vesalio, por el valor de penetrar con su escalpelo en los cuerpos humanos fallecidos en ajusticiamientos, que a hurtadillas robaba con peligro de cometer un delito, para estudiarlos minuciosamente y crear la primera Anatomía Humana que fue lo base sólida en el progreso de lo cirugía. Nos sentimos ennoblecidos al conocer lo vida de Ambrosio Paré, creador de la cirugio experimental, y que desde su cuno humilde y de su simple oficio de barbero, con gran fuerza de voluntad, se tue o París a estudiar medicino, doctorándose poco después, y al ejercerla con tonto acierto, estableció nuevas técnicas operatorias, como la de abandonar el uso del aceite hirviendo colocado en los heridas de bala, porque se pensaba que estaban envenenadas por la pólvora. Empleó ligaduros en las arterias en vez del ardiente cauterio como se acostumbraba, y aún m6s, como corolario a la grandeza de su vida, dejó la 16- siguiente lección de humildad para todo cirujano en cualquier época, al expresar con admirable modestia: " . . • Yo atendí las heridas de mis pacientes, pero Dios los curó " Mucho nos sorprende la historio del descubrimiento del microscopio por Lewnhock, el modesto comerciante en telas holandés; nos admiran los descubrimientos de Pasteur al establecer que los bacterias agriaban los vinos; y que Lister aplicó el mismo razonamiento en los infecciones, creando la asepsia quirúrgico. Morton nos maravillo con el descubrimiento de lo anestesia. Roentgen con sus royos X. Koch y Behring descubriendo los bacilos, las toxinas y la inmunología. Londste'nier nos da a conocer los grupas sanguíneos, los RH y el empleo de los transfusiones. No estuviéramos completos en nuestro cátedra si no dijéramos cuándo llegaron a nuestro querida ciudad de Monterrey, todos estos adelantos científicos mencionados, y cuándo fueron aplicados en nuestro hospital y enseñados en nlfestro escuela de medicino. Por ello, nos complacemos en dar a conocer el estabecimiento del primer hospital en 1792, de la primera cátedra médico dada por el Dr. Pascual Costanza en 1827. La vida y lo obra del benemérito Dr. José Eleuterio Gonz6Iez, creador del hospital civil y de lo segunda cátedra médico, y la semblanza de los continuadores de su obra, como Dr. Juan de Dios Treviño, Ignacio García Gonz6Iez, Jesús Ma. González, Eusebio Guajardo., Francisco L. Rocha, Angel Mortínez Villarreal ( muchos otros médicos formados en nuestro escuelo que crearon el Hospital Universitario en 1952, y que hoy sirve de entrenamiento y de enseñanza: paro los actuales y futuros generaciones de médicos, que cada año se gradúan imbuidos en el lema que dejara el inmortal Gonzalitos: " • • . HONESTIDAD, CAPACIDAD Y ESTUDIO •• : ": Todos estos personajes han escrito las históricas páginas olvidadas de la medicina en la historio de la humanidad: AMBIENTE FAMILIAR Con el objeto de ini,ior el contacto de los alumnos con la comunidad, éstos hacen una pr6ctica correspondiente a la clase de Medicina Preventiva I, con el fin de obtener datos demográficos y de servicies en diversas colonias del Areo Metropolitano. Al acudir los alumnos a estas encuestas, se les ofrece la oportunidad de corroborar lo qlfe teóricamente se les expuso en relación con la patología de la pcbreza, y por lo general encuentran la correlación entre estado y salud y existencia de servicios; es frecuente que con los datos obtenidos se detecten fallas en el desarrollo de algunos programas oficiales como los de saneamiento, inmunizaciones, ploneación familiar, etc., lo que permite sugerir alternativos de solución que en muchos ocasiones son aceptados. La información obtenida durante les meses de septiembre o diciembre de 1977 fue lo sig. (datos expresados en porcentaje). FOMERREY COL. SAN AMGEL ALCANTARILLA LETRINA FECALISMO /\GUA INTRJl,DOM . HJDR. PUBLJCO SI NSERVICIO VACUNACION ESQUEMAS COMPLETOS SERV ICIOS MEDICOS . SABJN D.P .T. ANTISARAl1P. 16 ~ 6 78 D 49 56 -\NTJTJ FO IDEA 26 41 JMSS JSSSTE SCSPE H. UNJVERS. OTRAS MINGUt!J'. 49 ANALFABETA ELEMENTAL tiEDIA SUPERIOR 4 7 12 59 58 55 4,5 74 59 D 83 74 57 70 53 66 26 45 16 8 25 29 2~ 4 , 12 13 33 12 7 3 12 44 ~ 27 2 42 2 4 3 AVES 71P 77[] 69[7 52 CERDOS OTROS NINGUNO ESCOLARIDAD 4 61D 78 PERROS GATOS PROIII SCU IDAD 70~ 26 68 67 !l.C . G. PJO X es 1:P::b :t? :!P :¡ G=J 21 y 22 ELIMI NACION DE EXCRETAS COL.DR.JOSE E. GONZALEZ LOS PINOS GARZA GAR CIA . - 11 54~ f 10 25 5~fL, 1olr 3 9 57 13 3 DR. HERNAN SAUNAS CANTU Profesor de Historia de la Medicina. 5 13 21 15 o 12 14 7 8 9 15 12 1n n - r; "1IEMBROS POR FAMILIA 25 17 16 -17 �Noticias y Actividades El Centro de Investigaciones Biomédicas de la U. A. N. L., organizó en esta ciudad del 21 de noviembre al 1o. de diciembre del año pasado el 3er. Cursillo de Metodología de la Investigación, al cual asistieron l0s instructores: J. JORGE RAMIREZ ROBLES, RENE RODRIGUEZ GUAJARDO, LAS PASANTES D.E MEDICINA BERTHA ALICIA ALONSO CASTILLO y ANGELICA GUTIERREZ GUTIERREZ que estón haciendo su servicio social en este departamento y el lng. Heriberto Mora Zepeda, profesor del Area de Estadística y Demografía. El antropólogo Mario Ríos asistió a diferentes reuniones y dictó varias conferencias: '76th Annual Meeting of the American Anthropological Association" del 29 de noviembre al 4 de diciembre de 1977 en Houston, Texas. Conferencio: "Administraci6n de Personal en Centros Coordinadores Indigenistas en el C. C. l. del Instituto Nacional Indigenista de Huauchinango, Puebla el 18 de diciembre de 1977. ::: Durante los primeros 3 dfas del mes de diciembre pasado, un grupo de Instructores y un profesor del área de Planificación Familiar, asistieron en la ciudad de México al ler. Congreso Nacional de Sexología y Planificaci6n Familiar. "Primera Jornada Nacional de Medicina familiar'' del 12 al 14 de enero de 1978 en Son Luis Potosí, junto con los coordinadores y residentes del post-grado de Medicina de lo U. A. N. L. Los colaboradores que asistieron: J. JORGE RAMIREZ ROBLES RENE RODRIGUEZ GUAJARDO JAVIER MARFIL RIVERA JAIME GONZALEZ DR. EZEQUIEL TREVIRO CAVAZOS Visito a los Centros Coordinadores del Instituto Nocional Indigenista en los regiones Torahumara y Mayo, en Corich.í, Guachochi y San Rafael del Estado de Chihuahua y El Fuerte, Sinaloa. Del 31 de enero al 4 de febrero. JUAN JOSE ROQUE SEGOVIA CARLOS RODRIGUEZ RAMOS Reuniones preparatorios en el Palacio Muni• cipal de Monterrey para la formación de la "Asociaci6n de Estudios Antropol6gicos del Noreste". 26 de enero, 9, 14 y 23 de febrero. SILVIA ANGEL TORRES DR. JULIO SCHEIB AEROBICS DE 12 DIAS VIAJE ANUAL A LA TARAHUMARA. DEL 18 AL 31 DE MARZO. INTERESADOS ENTREVISTARSE CON MARIO RIOS. 30 LUGARES DISPONIBLES, GASTOS DE TRANSPORTACION CUBIERTOS POR LA FACULTAD. PRIORIDAD A LOS QU.E OBTUVIERON ALTAS CALIFICACIONES EN ANTROPOLOGIA. SE REQUIERE BUENA CONDICION FISICA, ROPA DE INVIERNO. -·-·-·-·-··-·-·-·- - 18- o f! �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Gaceta : Órgano informativo Description An account of the resource Órgano Informativo del Departamento de Medicina Preventiva de la UANL. Publicada en la década de los setentas, contiene información sobre el Hospital Universitario, planificación familiar, ciencia médica, salud pública y preventiva, etcétera. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme La Gaceta Órgano Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1978 Número Número de la revista 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Desconocida Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753417&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Gaceta Órgano Informativo, 1978, No 1 Subject The topic of the resource Medicina preventiva Medicina Ciencias Médicas Historia de la medicina Planificación familiar Salud pública Description An account of the resource Órgano Informativo del Departamento de Medicina Preventiva de la UANL. Publicada en la década de los setentas, contiene información sobre el Hospital Universitario, planificación familiar, ciencia médica, salud pública y preventiva, etcétera. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Departamento de Medicina Preventiva Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Salinas Cantú, Hernán, Colaborador González R., Francisco, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/1978 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015796 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Contaminación ambiental Éxito estudiantil Medicina Medicina preventiva Parturientas Planificación familiar Programa de salud https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/299/13898/Gaceta_Universitaria._1934._Vol._1._No._1._Agosto._0002015797ocr.pdf 7ac86733fc6835374ca7cdff7e37d8e2 PDF Text Text SUMARIO 1 La "Gaceta Universitaria" Personal de la Universidad de Nuevo León, durante su primer q[ÍO de vida 3 1nstituciones que forman .. la -Universidad de Nuevo León 9 Efemérides de la Universidad durante el ano Escolar 1933-1934 1O Ley Orgánica de la Universidad 11 Reglamento de la Ley Orgánica 25 Bases par.a la Incorporación de Instituciones Universitarias 34 Bases para Revalidación de Estudios 36 Reglamento de Bibliotecas de la Universidad 38 Un Discurso del General Calles 39 -- TALLERES LINOTIPOGRA �OROANO DE LA UNIVBRSIDAD DE NrE, O LEON SE Pl'BI.JCA POR LA SECRETARIA GE:'.'.ERAL DE LA exn ERSIDAD ''Mi raza como norma. La humanidad como horizonte" Año I. Agosto de 1934 Núm. 1 La ''Gaceta Universitaria" La Universidad de Nuevo León publica hoy el primer número de la "Gaceta Universitaria", que será en adelaqte su órgano periodistico.. • Por creerlo de gran importancia, el primer número de la "GACETA' se dedica exclm~ivamente a coleccionar en un solo cuaderno lai:: disposiciones de más tra~cendencia en materia legislativa dictadas hasta la fecha en relación con la vida orgánica de la Universidad. Una de esas disposiciones procede de la legislatura local y es la Ley Orgánica de la Universidad. Las demás fueron aprobadas por el Consejo Universitario du• rante su primer período de labores, o sea el correspQndiente al año escolar de 1933-1934. Las labores escolares de la Unfrersidad de Nuevo León se inauguraron el día 4 de Octubre dt> 1933 y al mismo tiempo inició sus trabajos el Consejo Universitario. el que se instaló bajo la presidencia del señor Doctor Don P -!dro de Alba, en su carácter de Secretario General encargado de la Rectoría. El día 21 de Diciembre de 1933 se separó de la Secretaría General la Universidad el Dr. de Alba y se hizo cargo de la o~ - or Licenciado Héctor González, continuando b ,. las labores de! Consejo. rama delineado al organizarse la Uni' este primer Consejo debió ocuparse lativo a concluir la organización uni- &i110 "1 _...,. IIIJIID lllftlSílAIII l •IIJIISOIEYE' �G'Jt,~l'!AI t. · ~UOTICA U!. ·;¡_.,.l. - GACETA UNIVERSITARIA 2 GACETA UNIVERSITARIA versitaria. Consecuente con este programa, el Consejo celebró sesiones semanarias hasta el mes de ~ay~ ~e 1934,. con_cluyendo en ese plazo el estudio de las d1spo~1c10nes legislativas que hoy se publican en este Folleto. Ademas se apr?bar~n )os Reglamento de la Escuela Industrial y Preparatoria Tecmca "ALVARO OBREGON", de la Escuela Industria'. ~e Labores Femeniles "Pablo Livas" y de la Facultad de Qmm1ca Y Farmacia, quedando pendient~s. de estudio el. Reglam~nto de la Escuela N c,rmal y de recibirse para el mismo obJeto de las Instituciones respectivas, los Reglamentos de l:!; _Esc~ela de Bachilleres y de las Facultades de Derecho, Med1cma e Ingeniería. Hubiera sido muy conveniente publicar en este folleto las Actas del Consejo Universitario relativas a su instalación Y clausura, ·y a algunos actos solemnes que verifi~? durante el. año escolar aue ha concluído, como fueron la ses1on de agasaJo a los Profesores UniversitaFios que sustentaron durante el mes de Diciembre de 1933 diversas conferencias relativas a Cursos especiales de la Facultad de Filosofía, Ciencias ~ Artes; a la dedicación del Aula Fray Servando Teresa de Mier; a la despedida del Doctor Don Pedro de Alba y toma de posesión del Rector Licenciado Héctor González, así como aquellas en que se discutió lo principal de las disposiciones legislativas que el Consejo aprobó; pero requiriendo ese programa tiempo del cual por ahora no se dispone, se limita lo publicado en , este cuaderno puramente a las disposiciones generales de caracter legislativo. En ediciones sucesivas de esta Gaceta, se irán compilando y publicando las actas, documentos e informaciones necesarias para la mejor marcha de las tareas universitarias y para que esta publicación sea un reflejo de las actividades totales de la Universidad de Nuevo León. Por lo anterior se verá que si esta publicación no se significa por su gran volumen, cuando menos tiene la importancia de marcar el primer paso que dá la Universidad en materia de publicidad. Y esperamos que esta labor de publicidad que hoy se inicia, no se suspenda y que est Gaceta, además de órgano periodístico de la Universidad, sea reflejo del movimiento cultural que la Universidad desarrolla. • "Alf0tl~I) :i!JES" Personal de la U niversidadi.eie'N. L: durante su primer año de vida Secretario General en funciones de Rector, desde el lo. de Octubre hasta el 21 de diciembre de 1933: Dr. P.edro de Alba. Rector de la Univresidad: Licenciado Héctor González, Secretario General: Profesor José Alvarado, Facultad de Medicina: Director Doctor Eusebio Guajardo, Secretario, Doctor Enrique V. Santos. (El Director y Secretario fundadores de la Facultad lo fueron los señores Doctores Procopio Gonzá!ez Garza y Mauricio Martínez Guzmán, respectivamente, quienes se separaron con fecha 2 de Febrero de 1934). Facultad de Derecho y Ciéncias Sociales: Decano en Funciones de Director: Licenciado José Juan Vallejo, Secretario, Licenciado José González Santos. Facultad de Ingenieria: Director, Ingeniero Porfirio Treviño Arreola, Secretario, Ingeniero Lidio A. Torres. -... ... ., Facultad de Química y armacia: Director, Profesor Antm1io Castillo; Secretario, rofesor Andrés Ruiz Flores, 1 Escuela Normal: Director. Profesor Plinio D. Ordóñez; 1 Secretario, Profesor Salvador Villarreal, Escuela de Bachilleres, (Colegio Civil), Director, Doctor Eduardo Aguirre Pequeño; Secretario, Profesor Germán Almai-az. (El Director y Secretario fundadores de esta Escuela lo fueron los señores Licenciado Pedro Benítez Leal y Profesor Jesús Colunga, quienes se separaron con fecha 31 de Enero de 1934). Escuela "Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón": Director, Ingeniero Spencer Holguín; Secretario, Profesor Andrés Sauceda, Escuela Industrial de Labores Femeniles "Pablo Livas", Directora, Señorita Profesora Belén Garza; Secretaria, Señorita Profesora María Luisa Treviño Sada, Departamento de Ext,msión Universitaria a cargo dE;l señor Luis Castañeda Escobedo del lo. de Octubre al 21 de Diciembre de 1933 y- después del señor Roberto Hinojosa. Los ~ Directores de las Escuelas Secundarias Nocturnas, dependientes de este Departamento, lo son los señores Luis Pérez Maldonado y Fidencio de la Fuente. Biblioteca Central de la Universidad, a cargo del Bibliotecario señor Juan Manuel Elizondo. �4 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA Componentes del I er. Consejo U ni- FACULTAD DE INGENIERIA: Director: versitario al cerrar su periodo Consejero Consejero Consejero Consejero ordinario de sesiones Rector: Director: Consejero Propietario: FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES: Consejero Suplente: j Consejero Propietario Alumno: Consejero Suplente Alumno: Director: Consejero Suplente: Consejero Propietario Alumno: Consejero Suplente Alumno: Sr. Dr. Eusebio Guajardo Sr. Dr. Angel Martínez Villarreal. Sr. Dr. José G. Martínez. Sr. Manuel Treviño Montero. Sr. José Assef Saravillón. FACULTAD DE QUI.MICA Y FARMACIA: Sr. José Maiz Jr. Sr. Prof. Plinio D. Ordóñez. Srita. Profa. Julia Garza Almaguer. Sr. Prof. Salvador Villarreal, Sr. Ramón Cavazos, Sr. Roberto Abrego. ESCUELA DE BACHILLERES: FACULTAD DE MEDICINA: Director: Consejero Propietario: Sr. Ing. Porfirio Treviño Arreola. Sr. Ing. Lidio A. Torres. ESCUELA NORMAL PARA MAESTROS: Sr. Lic. Héctor González Decano Encargado de la Dirección: Sr. Lic. José Juan Vallejo Consejo Propietario: Consejero Suplente: Consejoro Propietario Alumno: Sr. Roberto Hinojosa Consejero Suplente Alumno: Sr. Helio Flores Gómez Propietario: Suplente: Propietario Alumno: Suplente Alumno: Consejero Propietario: Consejero Suplente: Consej oro Propietario Alumno: Consejero Suplente Alumno: Sr. Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, Sr. Dr. Carlos Leal Isla, Sr. Lic. Antonio Morales Gómez, Sr. Filiberto de la Garza, Sr. Humberto Montemayor. ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TECNICA "ALVARO OBREGON": Director: Consejero Propietario : Consejero Suplente: Consejero Propietario Alumno: Consejero Suplente Alumno: Sr. Prof. Antonio Castillo. Sr. Ing. Gustavo Berna!. Sr. Dr. Rubén ValdPs Zambrano. Sr. Eduardo Plancarte. Sr. Armando J. Flores. 5 Director: Consejero Propietario: Consejero Suplente: Consejoro Propietario Alumno: Consejero Suplente Alumno: Sr. Ing. Spencer Holguín, Sr. Prof. José Alvarado, Sr. Ing. Abraham Gómez, Sr. Ignacio Calvo Altamirano, Sr. Benito Oaxaca. �6 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA ESCUELA INDUSTRIAL DE LABORES FEMENILES "PABLO LIVAS" Directora: Consejero Propietario: Consejero Suplente: Consejero Propietario Alumno: Consejero Suplente Alumno: Srita. Profa. Belén Garza, Sr. Prof. Mariano C. Santos, Srita. Profa. María Guevara, Srita. Angelina Montemayor, Srita. Elvira Panza. DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA: Sr. Prof. Ciro R. Cantú. FEDERACION DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: Sr. Fidencio de la Fuente. El Consejo funcionó bajo la presidencia del Doctor Pedro de Alba como Secretario General en funciones hasta el 20 de diciembre de 1933, y de entonces en adelante bajo la presidencia del Rector. En representación de la Facultad de Medicina fué Consejero como Director hasta el 2 de Febrero de 1934 el señor Dr. Procopio González Garza, y Consejero Profesor el Doctor Mauricio Martínez Guzmán, y por la Escuela de Bachilleres fué miembro del Consejo como Director el Lic. Pedro Benítez .Leal hasta el día 31 de Enero de 1934, y Consejero Profescr el Sr. Ing. Francisco Beltrán, habiendo ocupado dicho puesto el señor Ing. Beltrán hasta la fecha sensible de su fallecimiento el día 8 de Enero de 1934. Al clausurar sus Sesiones el Consejo no tenía representante de los Profesores la Facultad de Derecho por haber renunciado el Consejero Propietario que lo fué el señor Lic. D. Virgilio Garza Jr., así como su Suplente el señor Lic. Angel Santos Cervantes. ' 7 Componentes del Comité Organizador de la Universidad de N. L. Presidente Efectivo : Lic. Pedro Benítez Leal, Director del Colegio Civil, Vice-Presidentes: Lic. Héctor González, Director de la Escuela de Jurisprudencia, y Dr. Procopio González Garza, Director de la Escuela de Medicina, Secretario General: Dr. Pedro de Alba, Secretario de Actas: Prof. Plinio D. Ordóñez, Director de la Escuela Normal, Pro-Secretarios, Estudiantes: Sri ta. María de la Luz González y César R. Ramírez, representantes de la Escuela Normal para señoritas y de la Escuela de Medicina, Tesorero: Prof. Joel Rocha, Pro-Tesorero: Dn. David Alberto Cossío, Vocales: Dn. Eusebio de la Cueva, representante Personal del Gobernador del Estado, Dr. Julián Garza Tijerina, Representante de la Legislatura local, Dr. Nicandro L. Tamez, Representante del Ayuntamiento de la Ciudad, Srita. Profa. Belén Garza, Directora de la Escuela Industrial de Labores Femeniles "Pablo Livas", Ing. Spencer Holguín, Director de la .Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón", Prof. Juventino Torres, Director de Educación Federal, Prof. Juan F. Escamilla, Director General de Instrucción en el Estado, Dn. Federico Gómez, Director del diario "El Porvenir", Ing. Francisco Beltrán, Representante del Centro de Ingenieros, Dr. Angel Martínez Villarreal, Representante de la Asociación Médica, Prof. Macario Pérez, Representante de la Asociación Mutualista de Maestros Mexicanos, Prof. Oziel Hinojosa, Representante de la Unión de Maestros, �GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA Dr. Mateo Sáenz, Representante del Partido Nacional Revolu- Facultades y Escuelas que forman 8 cionario, Estudiantes: Srita. Ana María Delgado, representante de la Escuela Normal para señoritas, Prof. Armando Flores, Representante de los estudiantes de la Escuela de Farmacia, Rubén Castillo, representante de los estudiantes del Colegio Civil, Guadalupe R. de los Santos, representante de los estudiantes de la Escuela Normal i,ara varones. Rubén Cantú, representante de los estudiantes de la Escuela "Alvaro Obregón, Eduardo Livas V, Representante de los estudiantes de la Escuela de Jurisprudencia, Cesár R. Ramírez, representante de los estudiantes de la Escuela de Medicina, Para iniciar desde luego los trabajos en firme se designaron las dos Comisiones siguientes: Para formar el proyecto de Ley Orgánica de la Universidad Presidente, Lic. Héctor González y Sres. Lic. P. Benítez Leal, Dr. Procopio González Garza, Ing. Spencer Holguín, Profa. Belén Garza y Sr. Guadalupe R. de los Santos. Para estudiar y proponer las reformas necesarias a la Ley de Educación del Estado: Presidente Prof. Plinio D. Ordóñez, y Sres. Representante del Congreso del Estado, Prof. Escamilla, Director Gral. de Educación, Prof. Macario Pérez, Srita. María de la Luz González y Sr. Eduardo Livas. Formó también parte de estas Comisiones con el carácter de Consultor el Dr. Pedro de Alba. Además se nombró miembros honorarios del Comité a los señores Lic. Aarón Sáenz, Ing. Plutarco Elías Calles Jr. Lic. José Benítez, Lic. Narciso Bassols, Ministro de Educación Pública, Lic. Alfonso Reyes, al Representante de la Legislatura local; al Dr. Pedro de Alba; al Lic. Virgilio Garza Sr. al Sr. Nazario Ortiz Garza, Gobernador del Estado de Coahuila, al Dr. Rafael Villarreal, Gobernador del Estado de Tamaulipas, al Gral. Rodrigo Quevedo, Gobernador del Estado de Chihuahua, y al Gral. Carlos del Real, Gobernador de Durango. Los anteriores datos fueron tomados de "El Porvenir", Febrero 26 de 1934. 9 la Universidad de Nuevo León ""- lo.-Facultad de Filosofía, Ciencias y Artes, (en vía de organización). 2o.-Facultad de Medicina, (tiene anexas dos Escuelas, la Escuela de Enfermeras y la Escuela de Obstetricia), 3o.-Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, 4o.-Facultad de Ingeniería, 5o.-Facultad de Química y Farmacia, 60.-Escuela Normal, 7o.-Escuela de Bachilleres, (Colegio Civil), 80.-Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón", 9o.-Escuela Industrial de Labores Femeniles "Pablo Livas", 100.-Biblioteca Central de la Universidad, a cargo del Departamento de Extensión Universitaria, llo.-Departamento de Extensión Universitaria el cual tiene a su cargo la Biblioteca Central de la Universidad y dos Escuelas Secundarias Nocturnas. Está en estudio la creac10n de la Escuela Superior de Comercio y Administración, en la que se harán las siguientes carreras: Archivisfa Taquimecanógrafo, Taquígrafo Secretario Inglés Español, Tenedor de Libros, Contador Privado Funcionario Bancario, Agente de Compras, Agente Viajero' Gerente de Ventas, Experto en Tarifas y Transportes, Artist~ Comercial, Publicista, Secretar.io Ejecutivo de Asociaciones Comerciales, Ejecutivo Industrial, Ejecutivo Comercial. Carreras que se hacen en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón": Mecánicos Automovilistas, Maestros Mecánicos, Electricistas, Ebanistas, Fundidores Ingenieros Mecánicos Electricistas. ' �10 GACETA UNIVRSITARIA GACETA UNIVERSITARIA Efemérides de la Universidad de FRANCISCO A. CARDENAS, GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE NUEVO LEON, A LOS HABITANTES DEL MISMO, SABED: Nuevo León durante el año La H. XLIV Legislatu,ra Constitucional del Estado, representando al pueblo de Nuevo León, DECRETA: Escolar 19 33-1 9 34 FEBRERO 25 DE 1933.-Instalación · del Comité Organizador de la Universidad en el Salón Biblioteca de la Escuela de Leyes (Ahora Facultad de Derecho y Ciencias Sociales), OCTUBRE 4 DE 1933.-Concluye sus labores el Comité Organizador de la Universidad, OCTUBRE 4 DE 1933.-Instalación del primer Consejo Universitario, OCTUBRE 4 DE 1933.-Ceremonia solemne de apertura de clases de la Universidad en el Teatro Independencia de Monterrey, DICIEMBRE 5 A DICIEMBRE 18 DE 1933.-Serie de Conferencias sobre Cursos de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Artes sustentadas en diversas Escuelas y Facultades universitarias por los señores Doctor Siegfried Askinasy, Profesora señorita Paula Gómez Alonso, Profesor Enrique Beltrán, Ingeniero Adalberto García de Mendoza, Profesor Mariano Silva y Aceves, y Licenciado Juan José Bremer, NUMERO •....•.. 94 LEY ORGANICA DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON CAPITULO 1 DE LOS FINES Y CONSTITUCION "'- DE LA UNIVERSIDAD DICIEMBRE 18 DE .1933.-Representación de "Antígona", por alumnos de la Escuela de Bachilleres, en el Teatro Independencia, DICIEMBRE 20 DE 1933.-Solemne ceremonia de dedicación del Aula Magna de la Universidad a Fray Servando Teresa de Mier y No riega, con asistencia del señor Ministro de Educación Licenciado Narciso Bassols, DICIEMBRE 21 DE 1933.-Sesión solemne del Consejo Universitario para despedir al Doctor Pedro de Alba, y para la toma de protesta del primer Rector de la Universidad, Licenciado Héctor González. MAYO 30 DE 1934.-Clausura su período de sesiones ordinarias el primer Consejo Universitario. 11 - ' ARTICULO lo.-Se establece en la Ciudad de Monterrey una institución de servicio público que se denominará Univer~ sidad de Nuevo León. Se destina a procurar la educación integral del hombre, en un plano de absoluta igualdad y en justo equilibro de fuerzas, valores y actividades con las características que le señale la presente Ley, siend¿ sus finalidades las siguientes: !.-Patrocinar los estudios filosóficos y fomentar las manifestaciones artísticas en todas sus modalidades. II.-Promover y organizar la investigación científica en todos los campos de la cultura. III.-Impartir la educación superior, la profesional y toda enseñanza posterior a la secundaria. IV.-Formar técnicos y expertos en varias actividades cuya preparación se inicie después de la educación primaria 0 de la secundaria. y.-Interesarse po_r todos lo~ _problemas sociales y ayudar e~p~cialmente al estud10 y soluc10n de los peculiares de México. VI.-Difundir elementos de cultura, por medio de cam- �GACETA UNIVERSITARIA 12 GACETA UNIVERSITARIA pañas de extensión universitaria fuera de los programas regulares. VIL-Cooperar a la formación del espíritu colectivo y a imprimir a la cultura una modalidad nacional, sin desentenderse de los valores universales. . VIII.-Acreditar con títulos, diplomas u otras recompensas, ·todo esfuerzo relevante del hombre en pro de la ciencia, del arte o de la cultura. ARTICULO 2o.-La enseñanza universitaria se impartirá en las diversas facultades, escuelas e institutos que constituyan la Universidad de Nuevo León. Esta Universidad será una corporación educativa regida por las disposiciones de esta Ley y los reglamentos que de ella se deriven y tendrá personalidad jurídica para adquirir y administrar los inmuebles destinados a su servicio, y para adquirir y manejar fondos y bienes muebles. CAPITULO II 13 D) .-Las que posteriormente se organicen. X.-Los institutos de investigación que se funden de acuerdo con la presente Ley. XL-Las Bibliotecas Públicas del Estado y las salas populares de lectura que se funden. XII.-Las escuelas populares que se funden, dependientes del Departamento de Extensión Universitaria. XIII.-Las demás Facultades y Escuelas que se sigan creando en ~ u~vo León, de acuerdo con la presente Ley; y las s1m1lares que se organicen en plan de identidad o equivalencia con las que formen esta Universidad y se adhieran a ella, dentro de las bases que se establezcan luego. XIV.-Salas de Exposiciones, Conciertos y Conferencias. _AR'.fICULO. 5o,-;-El_ funcionamiento de cada una de las Instrtuc10nes Umver~rtanas, se regirá por esta Ley y por los Reg)am~1;tos respectivos, los' cuales serán formulados por la Instrtuc10n que corresponda, y sometidos para su validez a la aprobación del Consejo Universitario. INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS CAPITULO III ARTICULO 3o.-La Universidad de Nuevo León comprenderá las siguientes instituciones fundamentales: I.-Facultades. II.-Escuelas. III.-Institutos de Investigación. IV.-Departamento de Extensión Universitaria. ARTICULO 4o.-La Universidad de Nuevo León quedará integrada con las siguientes dependencias: !.-Facultad de Filosofía, Ciencias y Artes. II.-Facultad de Medicina. III..-Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. IV.-Facultad de Ingeniería. V.-Facultad de Química y Farmacia. VI.-Escuela Normal. VIL-Colegio Civil (Escuela de Bachilleres) VIII.-Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón." XL-Escuelas Anexas a la Universidad. A) .-Escuela de Enfermeras. B) .-Escuela de Obstetricia. C) .-Escuela Industrial de Labores Femeniles "Pablo Livas". DEL CONSEJO UNIVERSITARIO ARTICULO 60.-_E) Consejo Universitario se integrará por Conse¡eros E;t-Of!';IO, por Cons~jeros Electos y por un ~elegado de la Drrecc10n <)e Educac10n Primaria y Secundana, que llevará la representación del Gobierno del Estado. Serán C_onsejeros Ex-Oficio, el Rector de la Universidad el Secretar10 General, que lo será también del Consejo y los 'rn. rectores de las Facultades, Escuelas e Institutos. Las Escuelas Anexas a alguna facultad estarán representadas por los Consejeros de la misma facultad. ARTICULO 7o.-Serán Consejeros Electos: 1.-Un Profesor titular de -cada Escuela o Facultad. II.-Un alumno regular de cada Escuela o Facultad entendiéndose por alumno regular el que esté matriculado ~amo propietario. III.-Un Representante de la Federación de Sociedades de _Alun:rnos de las Escuelas y Facultades pertenecientes a la Umversrd~d Y los representantes que designen las Sociedades de Profes10nistas Universitarios que existan dentro del Estado de Nuevo León, y en los Estados que tengan Escuelas y Fa- �14 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA cultades pertenecientes a esta Universidad, siempre que estas asociaciones lo soliciten y su representación sea admitida por el Consejo Universitario. Los Consejeros Electos fungirán dos años. . ART~CULO 80.-Los profesores y alumnos Consejeros seran designados de acuerdo con las reglas siguientes : I.-~l r~presentante del profesorado será electo por la J unt'.1 Directiva de cada Facultad o Escuela, integrada por el Dll'ector y los profesores de ella. · II.-El de los alumnos será nombrado, a mayoría de votos, por los componentes de la Sociedad de Alumnos de cada establecimiento;' debiendo este representante ser alumno regular de la Escuela o Facultad y cursar uno de los dos últimos años de estudios. ARTICULO 9o.-Serán atribuciones del Consejo Universitario: !.-;-Estudiar y aprobar los planes de estudios, métodos y proce~1m1entos de enseñanza y sistemas de estimar el ~prnvecham1ento de los alumnos, previa proposición o dictamen de la Junta Directiva de la Facultad o Escuela correspondfonte. II.-Crear y admitir la incorporación de nu~vas instituciones_? suprimir las existentes cuando se imponga tal determmac10n. . . IU.-Establecer lll:s bases reglamentarias para la inscripc10n de alumnos, revalidación de estudios y expedición de certificados, diplomas, títulos y grados. IV.-Nombrar Doctores Honoris-Causa. V.-Elegir al Rector, de la terna que presente el Ejecutivo del Estado, y concederle licencias temporales así como aceptar su re~~ncia. En ambos casos, durante la ausench del ~~~or, asumll'a sus funciones el Secretario de la UniversiVI.-N ombr'.1r, a_ propuesta del Rector, al Secretario General de la Umvers1dad; concederle licencias temporales y conocer de su renuncia. . VII.-;--Nombrar, a ~ropuesta de las Juntas Directivas con espondientes, a los D1rectores y Profesores de las Facultades Y_ Es~~elas; Y "._Onocer de sus renuncias, sin perjuicio de la atnbuc1on que senala al Rector la fracción VII del Art. 16. VII~.-Aco~dar, a solicitud del Rector la remoción del Secretar10, _pre~1'.1 com_probación de las causa~ que se invoquen, oyendQ en J ushcia al mteresado. .. , 15 IX.-Formular el Reglamento del Consejo Universitario y aprobar el de los Institutos, Escuelas y Facultades. X.-Nombrar profesores extraordinarios para las materias o cursos que estime conveniente, a propuesta del Rector o de los Directores de las Escuelas y Facultades. XL-Promover y procurar cuanto se refiera al adelanto y mejoramiento de la Universidad en el orden moral, imelectual y material. XII.-Conceder becas medlante la aprobación del Ejecutivo del Estado, y someter a éste los reglamentos para la exención de cuotas de colegiatura. XIII.-Aceptar o rechazar la enseñanza de cursos especiales sostenidos por particulares o corporaciones ajenas a la Universidad. XIV.-Establecer bases para el intercambio de profesores y estudiantes universitarios. XV.-Reglamentar lo referente a la designación de profesorado y e_stablecer bases para su garantía e inamovilirlad. XVI.-Acordar la remoción de Director y Secretarios de Escuelas y Facultades, a propuesta de sus Juntas Direc~ivas, previa comprobación justificada de las causas que se invoquen, oyéndolos en defensa. ARTICULO 100.-Cuando el Consejo resuelva a~~rca de cualquiera decisión tomada por alguna Escuela o Facul•ad y la resolución fuere adversa, la Facultad o Escuela afecfada, tendrá derecho a la reconsideración; pero si el Consejr ratifica su determinación, el acuerdo quedará como definitivo. ARTICULO llo.-El Consejo funcionará en pleno :, por comisiones. El Reglamento Interior determinará la forma de integrarlas, así como su número y denominación. ARTICULO 120.-El Consejo Universitario d,eberá instalarse dentro de los dos meses siguientes a la aperturn de los cursos y tendrá un período ordinario de sesiones de cuatro meses, debiendo celebrar durante este período una sesión plena semanaria. Verificará además, las sesiones extraordinarias para las que lo convoque el Rector. ARTICULO 130.-El quorum del Consejo Universitario se constituirá con asistencia de la representación de la mitad más una, cuando menos, del total de instituciones que tienen derecho a integrarlo; entendiéndose que cada una estará debidamente representada con la mayoría de sus delegados. �16 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA CAPITULO IV DEL RECTOR ARTICULO 140.-Para ser Rector de la Universidad, se requiere lo siguiente: I.-Ser mexicano de nacimiento. II.-Ser mayor de 35 años de edad. III.-Tenu grado académico superior al de Bachiller, o título profesional universitario. IV.~Ser persona de reconocida preparación y experiencia en cuestiones científicas, filosóficas, artísticas o educativas. '· ARTICULO 290.-Los Directores propondrán al principio de cada año escolar, al Consejo Directivo, un plan de trabajo relativo a la orientación técnica ideológica y docente que se propongan dar a su establecimiento. ARTICULO 300.-Procurarán todo lo conveniente al fomento material y a la mejor dotación de elementos de trabajo de la dependencia que tengan a su cargo. ARTICULO 310.-Las faltas temporales del Director serán suplidas por el Profesor Decano de la Facultad, Escuela o Instituto. lllftlS!lll"' tllfll llfll V.-Haber sido catedrático de alguna institución univer~itaria. ARTICULO i5o.-El Rector será nombrado por el Consejo Univernitario, de la terna propuesta por el Ejecutivo del Estado: si el Consejo no hace la designación dentro de 30 días después de la propuesta, hará el nombramiento el Gobernador: durará en sus funciones cuatro años y podrá ser reelecto. Se procurará que su elección no se efectúe durante el semestre dentro del cual tome posesión de su cargo el C. Gobernador Constitucional del Estado. ARTICULO 160.-Serán atribuciones del Rector. I.-Ser el conducto por el cual la Universidad se comunique con el Ejecutivo del Estado y con cualquiera autoridad o institución privada u oficial. II.-Presidir las sesiones del Consejo Universitario y Je! Consejo de Administración; ejecutar sus acuerdos o vigilar su cumplimiento. III.,Proponer al Consejo Universitario terna para nombramiento de Secretario General y pedirle su remoción, cuando el caso lo requiera. IV.-Convocar a sesiones extraordinarias al Consejo Universitario. V.-Vigilar el cumplimiento de las normas educativas y las orientaciones ideológicas establecidas o las que marque el Consejo Universitario. YL-Nombrar Directores y Profesores interinos hasta por un mes y conceder licencias económicas por el mismo tiempo. 19 nin: CAPITULO VII IIIIJOltCA U111Hl51Tllil4 DEL PROFESORADO "AlfO!tSO r.rfES" --."' '6'1 llft., . •-"''• 111}.1!~ ARTICULO 320.-Los Profesores de la'°'t'mversidad se- !.-INTERINOS, cuando tengan menos de dos años de servicios. II.-PROPIETARIOS, cuando tengan más de dos años de servicios. IIL-TITULARES, cuando siendo propietarios tengan más de cinco años de servicios. IV.-UBRES, cuando presten sus servicios sin remuneración. V.-EXTRAORDINARIOS, los que sean nombrados temporalmente para el desempeño de alguna clase, pudiendo ser de la localidad o fuera de ella. Vl.-AD-HONOREM, cuando por sus méritos educativos y por razón de servicios relevantes, se le extienda dicho nombramiento, por el Consejo Universitario, a propuesta de los Directores de las Facultades y Escuelas, o en el caso del Art. 36. ARTICULO 330.-Los profesores de las Escuelas y Facultades serán nombrados a propuesta de sus Juntas Directirns, por el Consejo Universitario, de acuerdo con el Reglamento de Provisión del Profesorado. ARTICULO 340.-Los profesores extraordinarios serán nombrados por el Rector por propia iniciativa o a petición de los Directores de las Facultades o Escuelas. ARTICULO 350.-Los profesores Propietario y Titular, serim inamovibles hasta los 65 años de edad y solamente podrán ser substituidos, por el Consejo Universitario, por causas �20 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA de incapacidad e inmoralidad debidamente comprobadas, para la cual se incluirá un capítulo especial en el Reglamento de Provisión del Profesorado. ARTICULO 360.-Los profesores que lleguen a la edad de 65 años, quedarán nombrados automáticamente profesores Ad-Honórem y pasarán a la categoría de profesores jubilados, con la pensión a que tengan derecho, la cual será igual a medio sueldo después de 15 años; a dos tercios de sueldo después de 20 años y sueldo completo después de los 25 años de servicios. ARTICULO ,l7o.-Las jubilaciones del profesorado quedarán a cargo del Tesoro del Estado, mientras la Universidad tiene fondos para cubrirlas. CAPITULO VIII DEL PATRIMONIO DE LA UNIVERSIDAD ARTICULO 380.-El patrimonio de la Universidad de Nuevo León, estará constituído por los siguientes recursos: I.-Los inmuebles de propiedad del Estado que ocupen las Facultades y escuelas Universitarias, y los que en lo futuro se construyan, adquieran o destinen para ese objeto. II.-El mobiliario, equipo de trabajo, laboratorios, talleres y bibliotecas de las Instituciones Universitarias, tanto los existentes en la actualidad, como los que en lo sucesivo se adquieran. III.-Los legados, donadones y toda aportación que hagan a la Universidad los benefactores y amigos de la Instituci~ b IV.-Las partidas destinadas a la Universidad que consignen las Leyes de Egresos del Estado. V.-Las cuotas de inscripción, colegiatura y otras cantidades percibidas por derechos de examen, expedición de títulos, certificados, diplomas, revalidaciones de estudios y títulos profesionales y otros servicios que preste la Universidad. VI.-EI producto de trabajos de talleres y laboratorios pertenecientes a escuelas y dependencias de la Universidad. VIL-Toda cantidad que por cualquier otro motivo ingrese a las Cajas de la Tesorería de la Universidad, con carácter de propiedad de ésta. 19 . ARTICULO 290.-Los Directores propondrán al principio de cada año escolar, al Consejo Directivo, un plan de trabajo relativo a la orientación técnica ideológica y docente que se propongan dar a su establecimiento. ARTICULO 300.-Procurarán todo lo conveniente al fomento material y a la mejor dotación de elementos de traba.i o de la dependencia que tengan a su cargo. ARTICULO 310.-Las faltas temporales del Director serán _suplidas por el Profesor Decano de la Facultad, Escuela o Instituto. CAPITULO VII DEL PROFESORADO rán: ARTWULO 320.-Los Profesores de la Universidad se- !.-INTERINOS, cuando tengan menos de dos mios de ~ervicios. II.-PROPIETARIOS, cuando tengan más de dos años de servicios. III.-TITULARES, cuando siendo propietarios tengan más de cinco años de servicios. IV.-LíBRES, cuando presten sus servicios sin 1·emuneración. V.-EXTRAORDINARIOS, los que sean nombrados temporalmente para el desempeño de alguna clase, pudiendo ser de la localidad o fuera de ella. VI.-AD-HONOREM, cuando por sus méritos educativos y por razón de servicios relevantes, se le extienda dicho nombramiento, por el Consejo Universitario, a propuesta de los Directores de las Facultades y Escuelas, o en el caso del Art. 36. ARTICULO 330.-Los profesores de las Escuelas y Facultades serán nombrados a propuesta de sus Juntas Directivas, por el Consejo Universitario, de acuerdo con el Regla-· mento de Provisión del Profesorado. ARTICULO 340.-Los profesores extraordinarios serán nombrados por el Rector por propia iniciativa o a petición de los Directores de las Facultades o Escuelas. ARTICULO 350.-Los profesores Propietario y Titular, serán inamovibles hasta los 65 años de edad y solamente podrán ser substituídos, por el Consejo Universitario, por causas �20 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA de incapacidad e inmoralidad debidamente comprobadas, para la cual se incluirá un capítulo especial en el Reglamento de Provisión del Profesorado. ARTICULO 360.-Los profesores que lleguen a la edad de 65 años, quedarán nombrados automáticamente profesores Ad-Honórem y pasarán a la categoría de profesores jubilados, con la pensión a que tengan derecho, la cual será igual a medio sualdo después de 15 años; a dos tercios de sueldo después de 20 aiios y sueldo completo después de los 25 años de servicios. CAPITULO IX _, t • ARTICULO :J7o.-Las jubilaciones del ,profesorado quedarán a cargo del Tesoro del Estado, mientras la Universidad tiene fondos para cubrirlas. CAPITULO VIII DEL PATRIMONIO DE LA UNIVERSIDAD ARTICULO 380.-El patrimonio de la Universidad de N uern León, estará constituído por los siguientes recursos: L-Los inmuebles de propiedad del Estado que ocupen las Facultades y escuelas Universitarias, y los que en lo futuro se construyan, adquieran o destmen para ese objeto. IL-El mobiliario, equipo de trabajo, laboratorios, talleres y bibliotecas de las Instituciones Universitarias, tanto los existentes en la, actualidad, como los que en lo sucesivo se adquieran. III.-Los legados, donaciones y toda aportación que hagan a 1a Universidad los benefactores y amigos de la InstitucióIL b IV.-Las partidas destinadas a la Universidad que consignen las Leyes de Egresos del Estado. V.-Las cuotas de inscripción, colegiatura y otras cantidades percibidas por derechos de examen, expedición de títulos, certificados, diplomas, revalidaciones de estudios y títulos profesionales y otros servicios que preste la Universidad. VL-EI producto de trabajos de talleres y laboratorios pertenecientes a escuelas y dependencias de la Universidad. VIL-Toda cantidad que por cualquier otro motivo ingrese a las Cajas de la Tesorería de la Universidad, con carácter de propiedad de ésta. 21 ... D DEL CONSEJO DE ADMINISTRACION ARTICULO 390.-El Consejo de Administración de la Universidad de Nuern León, estará constituído por los siguientes miembros : L-El Rector de la Universidad. IL-El Secretario General. III.-Los Directores de las Facultades y Escuelas. IV.-Un Representante del Gobierno del Estado. V.-Un Representante del Grupo de Benefactores de la Institución. VL-Un Representante de la Federación de Sociedades Estudiantiles de Nuevo León. VIL-El Tesorero de la Universidad, que designará el propio Consejo de Administración. ARTICULO 400.-Será de la competencia del Consejo de A<lministración todo lo relativo al fomento del patrimonio de la Universidad, y lo correspondiente a campañas económicas, formació•, de presupuestos, adquisición de muebles, edificios y materiales de trabajo y laboratorio, mejoramiento de la instalación material, renta y productos de inmuebles universitarios. ARTICULO 410.-Los presupuestos se formarán a mas tardar dos· meses antes del principio del año escolar, de acuerdo con las normas que establezcan los reglamentos. En caso de que no se aprueben con oportunidad dichos presupuestos, seguirán vigentes los del año anterior. ARTICULO 420.-Los inmuebles que formen el patrimonio de la Universidad se destinarán en todo tiempo al objeto señalado en esra Ley. Cuando se necer-ite enajenarlos, prestarlos o permutarlos, tal medida sólo se podrá tomar previo acuerdo del Ejecutivo del Estado. ARTICULO 430.-Los donativos y legados hechos a la Universidad, no causarán impuestos al Estado ni a sus Municipios. Tampoco los causarán las adquisiciones hechas para la Universidad. CAPITULO X DE LOS GRADOS UNIVERSITARIOS �22 GACETA UNIVERSITARIA !.-Grados académicos. II.-Títulos profesionales. III.-Diplomas. IV .-Certificados. ARTICULO 450.-Loó grados académicos serán: !.-Bachiller. II.-Maestro. III.-Doctor. ARTICULO 460.-Los grados de Bachiller se otorgarán de acuerdo con el Reglamento de la Escuela correspondiente. ARTICULO 470.-Los grados de Maestro y Doctor, los expedirá la Facultad de Filosofía, Ciencias y Artes, de conformidad con su plan de estudios. ARTICULO 480.-Los títulos profesionales, los conferirán las Facultades y Escuelas, de acuerdo con su denominación y- finalidades. ARTICULO 490.-Los diplomas acreditarán los estudios de carreras cortas sin bachillerato y los que se hagan en escue1as técnicas y se expedirán únicamente cuando el interesado haya hecho la carrera completa. ARTICULO 500.-Los certificados acreditarán los estudios de materias aisladas o de cursos especiales. ARTICULO 510.-Los títulos profesionales y los correspondientes a grados académicos, así como los diplomas y certificados, serán expedidos por la Secretaría General de la Universidad y firmados por el mismo Secretario y el Rector, y por el Director y Secretario de la Facultad o Escuela correspondiente. ARTICULO 520.-En el caso de la Carrera de Obstetricia, los cursos de enfermera se considerarán como Bachillerato especial; en consecuencia, se expedirá título de Profesora de Obstetricia. CAPITULO XI DISPOSICIONES GENERALES ARTICULO 530.-Los cargos de Rector y Secretario de la Universidad y Director ele las Facultades y Escuelas Universitarias, serán incompatibles con cualquier puesto de elección popular. ARTICULO 540.-Los Reglamentos de cada una de las Instituciones Universitarias, fijarán las normas que deberán 21 GACETA UNIVERSITARIA CAPITULO IX DEL CONSEJO DE ADMINISTRACION ARTICULO 390.-El Consejo de Administración de la Universidad de Nuevo León, estará constituído por los siguientes miembros : I.-El Rector de la Universidad. II.-EI Secretario General. III.-Los Directores de las Facultades y Escuelas. IV.-Un Representante del Gobierno del Estado. V.-Un Representante del Grupo de Benefactores de la Institución. VI.-Un Representante de la Federación de Sociedades Estudiantiles de Nuevo León. VIL-El Tesorero de la Universidad, que designará el propio Consejo de Administración. ARTICULO 400.-Será de la competencia del Consejo de Administración todo lo relativo al fomento del patrimonio de la Universidad, y lo correspondiente a campañas económicas, formaciói; de presupuestos, adquisición de muebles, edificios y materiales de trabajo y laboratorio, mejoramiento de la instalación material, renta y productos de inmuebles universitarios. ARTICULO 410.-Los presupuestos se formarán a mas tardar dos meses antes del principio del año escolar, de acuerdo con las normas que establezcan los reglamentos. En caso de que no se aprueben con opo,·tunidad dichos presupuestos, seguirán vigentes los del año anterior. ARTICULO 420.-Los inmuebles que formen el patrimonio de la Universidad se destinarán en todo tiempo al objeto señalacio en esta Ley. Cuando se necer-ite•enajenarlos, prestarlos o permutarlos, tal· medida sólo se podrá tomar previo acuerdo del Ejecutivo del Estado, ARTICULO 430.-Los donativos y legados hechos a la Universidad, no causarán impuestos al Estado ni a sus Municipios. Tampoco los causarán las adquisiciones hechas para la Universidad. CAPITULO X DE LOS GRADOS UNIVERSITA~1t 1t<'• ~:.. •F· ARTICULO 440.-La Universidad exp-~O U\\l~tJ.Stl- ~ ~\fO~SO ,> '4')\ ,r<lS" ~· ~ �22 GACETA UNIVERSITARIA !.-Grados académicos. II.-Títulos profesionales. III.-Diplomas. IV.-Certificados. ARTICULO 450.-Los grados académicos serán: I.-Bachiller. II.-Maestro. III.-Doctor. ARTICULO 460.-Los grados de Bachiller se otorgarán de acuerdo con el Reglamento de la Escuela correspondiente. ARTICULO 470.-Los grados de Maestro y Doctor, los expedirá la Facultad de Filosofía, Ciencias y Artes, de conformidad con su plan de estudios. ARTICULO 480.-Los títulos profesionales, los conferirán las Facultades y Escuelas, de acuerdo con su denominación y finalidades. ARTICULO 490.-Los diplomas acreditarán los estudios de carreras cortas sin bachillerato y los que se hagan en escuelas técnicas y se expedirán únicamente cuando el interesado haya hecho la carrera completa. ARTICULO 500.-Los certificados acreditarán los estudios de materias aisladas o de cursos especiales. ARTICULO 510.-Los títulos profesionales y los correspondientes a grados académicos, así como los diplomas y certificados, serán expedidos por la Secretaría General de la Universidad y firmados por el mismo Secretario y el Rector, y por el Director y Secretario de la Facultad o Escuela correspondiente. ARTICULO 520.-En el caso de la Carrera de Obstetricia, los cursos de enfermera se considerarán como Bachillerato especial; en consecuencia, se expedirá título de Profesora de Obstetricia. GACETA UNIVERSITARIA • ARTICULO 530.-Los cargos de Rector y Secretario de la Universidad y Director de las Facultades y Escuelas l1niYersitarias, serán incompatibles con cualquier puesto de elección popular. ARTICULO 540.-Los Reglamentos de cada una de la3 Instituciones Universitarias, fijarán las normas que deberán Reglamento de la Ler Orgánica de la Universidad de Nuevo León APROBADA EN SESION DE CONSEJO UNIVERSITARIO DEL DIA 16 DE MAYO DE 1934 CAPITULO I DE LOS CONSEJEROS ARTICULO 1.-Por cada Consejero electo habrá un suplente. Los Consejeros suplentes tendrán voz en las sesiones, y su voto se tomará en cuenta sólo en caso de ausencia , del propietario. CAPITULO XI DISPOSICIONES GENERALES 25 L ARTICULO 2.-Las escuelas anexas a alguna Farultad estarán representadas por los Consejeros de ésta. ARTICULO 3.-Los Representantes de la Federación de Sociedades de Alumnos de Escuelas y Facultades universitarias se elegirán de acuerdo con los reglamentos de la misma organización, pero será requisito indispensable que el alumno que se comisione esté también matriculado como estudiant_e propietario en alguna de las Escuelas o Facultades de la Umversidad. ARTICULO 4.-Las sociedades Científicas integradas por elernPntos universitarios tendrán derecho a nombrar un Representante ante el Consejo de acuerdo con el Artículo 7o. fracción III de la Ley Orgánica, pero esta franquicia se concederá únicamente cuando haya en la Universidad Escuela o Facultad que corresponda a la actividad que. representen dichas Sociedades Científicas. El Consejo queda facultado tanto para aceptar dicha representación como para retirar la franquicia concedida cuando lo estime pertinente. ARTICULO 5.-Los Consejeros representantes del profesorado serán designados a mayoría de votos y en escrutinio secreto por las Juntas Directivas de cada Escuela o Facultad, En el citatorio de estas Juntas tendrá que decirse expresamente el objeto de la reunión y para que la Directiva pueda sesionar se necesita la pre~ncia de más de la mitad de !ns miembros del profesorado. Se levantará el Acta de rigor y se enviará una copia a la Secretaría del Consejo Universitario. ARTICULO 60.-Para el efecto del nombramiento del rrpresentante de los alumnos se hará también un citatorio esp)s �26 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA cial indicándose en la orden del día de la Junta, en la inteligencia de que todos los .estudiantes matriculados como propietarios se consideran como miembros de la Sociedad de Alumnos de cada Escuela o Facultad. Para el efecto de la elección de sus representantes deberán identificarse con la credencial respectiva y estar presente cuando menos la mitad de los alumnos de cada Institución. En el caso de que después de dos citarios no se reuna el número suficiente, la elección se hará con los qúe concurran al tercero, siempre bajo la presidencia de la Mesa Directiva de la Sociedad de Alumnos afectada, que esté funcionando debidamente. En el caso de los alumnos la elección puede hacerse por votación nominal, por escrutinio secreto o por aclamación. ARTICULO 7o.-El nombramiento de Consejero se comunicará al Rector para que lo haga del conocimiento del Consejo Universitario y deberá acreditarse por medio de comunicaciones autorizadas en la forma siguiente: las relativas a Directores y Consejeros Profesores, por el Director y Secretario de la Facultad o Escuela que representan, y las demás por el Presidente y Secretario de las respectivas agrupaciones. ARTICULO 8.-Cualquiera duda que se suscite sobre admisión de un Consejero se resolverá de plano por el Consejo. CAPITULO III DE LAS SESIONES DEL CONSEJO ARTICULO 12.-El Consejo Universitario celebrará cuando menos una sesión semanaria durante su período ordinario de labores. Las sesiones serán públicas y tendrán lugar en el sitio y hora que indique la Rectoría y las que revistan alguna solemnidad deberán celebrarse en el Aula Magna universitaria. ARTICULO 13.-Para que el Ccnsejo se declare en sesión secreta se necesita el voto de. la mayoría de los asistentes. ARTICULO 14.-El Consejo celebrará sesiones extraordinarias a que fuere convocado de acuerdo con la Ley Orgánica o con el presente Reglamento. En estos sesiones solamente se tratarán el asunto o asuntos especiales que se especifiquen en la orden del día. ARTICULO 15.-Las sesiones ordinarias y extraordinarias se verificarán previa cita que para el efecto circule la Rectoría y para convocarlas se requiere acuerdo del Rector o solicitud al mismo cuando menos de cuatro de las Instituciones representadas en el Consej o.-Las ordinarias se verificarán en el lugar designado con anticipación el día y hora fijados de cada semana.-Las extraordinarias en el lugar y en el rlía y hora aue se citen, procurándose, cuando se estime necesario por el Rector, que la orden del día de unas y otras se circule con la anticipación conveniente.-Las sesiones ordinarias no deberán nrolcngarse por más de dos horas salvo a.cuHdo expreso del Consejo. ARTICULO 16.-Reunidos los Cm;iseieros se pasará lista de asistencia y, declarándose que hay quórum legal, se abrirá la Sesión continuándose los trabajos. CAPITULO II INSTALACION DEL CONSEJO ARTICULO 9.-Una vez concentrados en la Rectoría los datos relativos a la designación de Consejeros electos se citará para la instalación del Consejo dentro de los términos prescritos por la Ley Orgánica de la Universidad. ARTICULO 10.-La instalación del Consejo se verifica-· rá en acto público y solemne en el cual el Rector dará cuenta con un informe relativo a las actividades universitarias del año anterior que contendrá las indicaciones que estime pertinentes para orientar las actividades del año que principia. Procurará que este informe sea impreso con la oportunidad necesaria para que se reparta entre los Consejeros en dicho acto inaugural. ARTICULO 11.-Instalado el Consejo Universitario lo comunicará al Ejecutivo del Estádo, a la Legislatura local, a las Instituciones Universitarias, a la Federación Estudiantil Universitaria y las corporaciones de profesionistas que tengan representante en el Consejo. 27 -.,...:. ......., ____ ARTICULO 17.-Declarado que hay quórum de Consejo no podrá desintegrarse el mismo sin aviso previo de los miembros que traten de retirarse y con la debida aprobación de la Asamblea. Tampoco podrán levantarse las Sesiones interrumpiendo alguna discusión pendiente a no ser previo acuerdo del mismo Consejo. ARTICULO 18.-Cuando el Consejo no alcance a despachar todos sus asuntos durante el período .ordinario de Sesiones, podrá prorrogar el mismo, para lo cual se requiere la �28 GACETA UXIVERSITARIA GACETA UXIVERSITARIA 29 aprobación de las tres cuartas partes de sus miembros actiYo~. ARTICULO 19.-Todos los proyectos o dictámenes que se presenten al Consejo deberán entregarse con anterioridad en la Secretaría General a fin de que se hagan figurar en la orden ~el día y se manden sacar, oportunamente las copias necesanas. _ ARTICULO 20.-En casos de urgencia las mociones podra~ present_a:se durate las sesiones del Consejo, quedando al arbitno del mismo tomarlas o nó en consideración desde luego, ARTICULO 2L-Para que un dictamen sea sometido a di~cusión se requiere que previamente se ponga en conocimiento de los Conse¡eros, bien entregándoles copias de ellos o, en casos de obvia resolución, con la simple lectura de lo; mismos dictámenes. ARTICULO 22.-El Rector, el Secretario General. los Consejeros Ex-Oficio y los Consejeros electos representantes de Profesores y Alumnos, el Representante del Gobierno y el de la Federación Estudiantil Universitaria tendrán voz y voto en el Consejero. Los demás solamente tendrán voz. Las votuc10ncs Slérán nominales, económicas o por escrutinio secreto Y los asuntos se resolverán por mayoría de votos. Las votacioi:ies en el Consejo serán individuales y en ningún caso por Pnbdades: Cuando se trate de los intereses especiales de alguna Escue1a o Facultad deberán estar presentes todos los miemb_ros. de su delegac!ón si se trata por primera vez, pero en las s1gmentes se podra resolver con el quórum ordinario. ARTICULO 23.-Las Actas del Consejo serán firmadas por el Rector y por el Secretario General o quienes hagan sus Yeces y se pasarán a un libro especial. . ( 1 D) Comisión de Propaganda y Publicidad. Comisión de Propaganda Económica. F) Comisión de Bellas Artes. ARTICULO 25.-Las anteriores Comisiones se integrarán cuando menos por tres miembros siendo uno de ellos Estudiante y serán designados por el Consejo a propuesto del Rett .r. De la Comisión de Becas é Intercambio de Profesores Y Alumnas formará parte el Representante del Gobierno del Estado en el Consejo y sus resoluciones se sometarán a la aprobación del EjecutiYo, de acuerdo con lo que dispone el artículo Noveno fracción XII de la Ley Orgánica. De la Comisión de Propaganda y Publicidad formará parte el Secretario General de la Universidad. ARTICULO 26.-Las Comisiones fundamentales elaborarán su propio Reglamento y lo someterán a la aprobación del Consejo. Las mismas Comisiones serán permanentes y tendrán a su cargo el estudio y dictamen de los asuntos relacionados con su denominación; pero la resolución de los mismos asuntos dependerá del Consejo Universitario. ARTICULO 27.-Habrá Comisiones transitorias que serán designadas bien para emitir dictámenes en asuntos especiales o bien con el carácter de honoríficas para tener la representación del Consejo en actos públicos o en Asambleas o Congresos que se celebrarán en el País o en el extranjero, y serán designadas por el Consejo Universitario a propuesta del Rector. r~) CAPITULO V CAPITULO IV DEL RECTOR FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO ARTICULO 28.-EI Consejo Universitario pedirá con la debida oportunidad la terna de Ley al Ejecutivo del Estado a fin de que se designe al Rector antes de que termine el período del funcionamiento que le anteceda. ARTICULO 29.-El nombramiento del Rector se hará por escrutinio secreto y se considerará electo el candidato que obtenga el \'Oto favorable de las dos terceras partes de los Con.. •jeros presentes. Si verificados tres escrutinios no se obtiene la mayoría indicada, se comunicará el caso al Gobernador del Estado suplicándole se sin·a enviar nueva terna. ARTICULO 30.-El nueYo Rector tomará posesión de su cargo en una Sesión solemne de Consejo que será presidida ARTICULO 24.-El Consejo Universitario funcionará en plen~ Y. por Comisiones, siendo las Comisiones fundamentales las s1gmentes : A) Comisión de Becas e Intercambio de Profesores y Alumnos. B) Comisión de Títulos, Grados y Revalidación de Estudios. C) Comisión de relaciones del Consejo con las demás Instituciones similares. t �30 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA por el Ejecutivo del Estado, quien le tomará la protesta de Ley. CAPITULO VII ;ARTICULO 31.-Cuando el Secretario General quede en func10!1,es de Rector por ausencia de éste, tendrá toda la representac10n Y responsabilidad que implica el cargo. DE LOS DOCTORES HONORIS-CAUSA 31 CAPITULO VI ARTICULO 38.-Los nombramientos de Doctorés Honoris-Causa de la Universidad de Nuevo León se otorgarán solamente a personalidades destacadas en el campo de las Ciencias, de las Artes y de la Filosofía y a los grandes benfactores de la Universidad, así como a los que se distingan por actos de desprendimiento o de heroísmo que honren a la Patria o a nuestro Estado, ARTICULO 39.-Para el nombramiento de Doctores Honoris-Causa el quórum del Consejo se integrará por lo menos con las dos terceras partes de la totalidad de sus miembros y previa proposición fundada que formen cuando menos cinco Consejeros. La votación será por escrutinio secreto y cuando menos de las dos terceras partes de los votantes. DE LOS DIRECTORES Y PROFESORES CAPITULO VIII ARTICULO 32.-En caso de ausencia accidental del Rect?r des~mpeñará sus funciones el Secretario General. Se considerara como ausen~ia accidental la que no exceda de un me~. En caso necesar10 el Consejo designará un Secretario intermo. ARTICULO 33.~En caso de, ausencia del Rector por más de un mes,. el qonseJo designara un Rector interino, dando cuenta al E¡ecutivo del Estado. ARTICULO 34.-Las Juntas Directivas de las Escuelas y Facultades proi:ondrán al Consejo Universitario las ternas para el nombramiento de sus respectivos Directores. El quorúm p~ra este acto deberá ser de las dos terceras partes de los miembros del ConseJo. ARTICULO 35.-Las renuncias de los Directores deberán ser preséhtadas directamente al Consejo Universitario quien a ~u, ;'ez las turnará a las Juntas Directivas en demand~ de su opmwn y de una nueva terna para el caso de que sean aceptadas ARTICULO 36.-En las ternas que para nombramiento d~ Pr~fesores pronongan al Consejo Universitario las Juntas Directivas de las Escuelas y Facultades figurará un candidato de los alumnos del Plantel, candidato que será designado y propuesto por la Sociedad de Alumnos, la cual comunicará la designación directamente o por conducto de los Representantes Alumnos en la Directiva. ARTI~UL(? 3'!,-Dentro _de los dos años en que los Profesare~ umversitan~~ se consideran interinos, de acuerdo con e) ~rticulo 32 fracc10n I ?e la Ley Orgánica, habrá libre opos1c10n a las clases respectivas. DE LAS FACULTADES ARTICULO 40.-La admisión de nuevas Escuelas y Facultades dentro de la Universidad se hará de acuerdo con sus posibilidades económicas, con un concepto de plena responsabilidad ideológica y cultural. Cuando se trate de Escuelas, Facultades, Institutos o cualquiera otro organismo universitario de nueva creación se tendrá en cuenta el hecho de que respondan a una necesidan de la época y del ambiente. Se procurará tomar todos los informes en fuentes de toda naturaleza, para darse cuenta de la urgencia que hubiere de que figuren nuevos establecimientos dentro de la Universidad. Los ya existentes sólo podrán suprimirse o suspenderse temporalmente por carencia completa de alumnos, por falta de recursos o porque pasen a depender de otra Institución educativa, así como por otras razones de igual entidad que el Consejo estime vaiederas. ARTICULO 41.-Cada Escuela o Facultad fijará sus requisitos de admisión, sobre la base de que deben estar terminados los estudios anteriores, es decir, que deberá tenerse la Secundaria completa para ingresar a la Escuela de Bachilleres, y el Bachillerato íntegro para poder inscribirse en las facultades como alumnos regulares. En las Escuelas anexas �32 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA en que solamente se requiere la instrucción primaria se establecerán las reglas en la misma forma, y respecto de todas las Instituciones se fijará un mínimun de edad para los alumnos. ARTICULO 44.-El Consejo de acuerdo con las posibilidades económicas de la Universidad y previo dictamen del Consejo de Administración asignará anualmente un número de Becas para estudiantes de otras Universidades que vengan a Monterrey a hacer algunos estudios; en el concepto de que estas Becas se otorgarán únicamente a estudiantes de Universidades o Establecimientos que a su vez concedan a esta Universidad igual prerrogativa. El crédito por los estudios que se hagan se ajustará a una estricta reciprocidad. La designa' ción de estudiantes por parte de la Universidad de Nuevo León se hará por el Consejo, tornando en cuenta una terna en que figurarán dos candidatos de la agrupación estudiantil interesada y uno de la Directiva de la Escuela o Facultad que corresponda. CAPITULO IX DEL EJERCICIO DE DIVERSAS FACULTADES DEL CONSEJO REV ALIDACION DE ESTUDIOS ARTICULO 42.-La Revalidación de estudios hechos en otros establecimientos del País o del Extranjero, se hará de acuerdo con el Reglamento respectivo, previo dictamen de la Comisión de Revalidación de Estudios, de la cual formará parte el Secretario General de la Universidad y toma,ndo en cuenta la opinión que ante dicha Comisión emitan la Direcdón de la Facultad o Escuela correspondiente. Respecto del ejercicio de las Profesiones se estará a lo que determinen las leyes respectivas. CURSOS ESPECIALES ARTICULO 45.-En el caso de que alguna Institución privada o alguna persona en lo particular desearen el establecimiento de algunos cursos especiales en la Universidad, sostenidos con fondos de ellas mismas, deberá enviarse al Consejo el programa de las materias y los antecedentes del Profesor que se proponga, para que se autorice o nó dichos estudios y se les dé en su caso el valor académico que puedan representar. BECAS ARTICULO 43.-Las Becas que otorgue el Consejo Universitario serán de las siguientes categorías: a) .-Dispensa de Cuotas de Colegiatura y de Inscripción a los alumnos notoriamente insolventes y que acrediten aprovechamiento, buena conducta y capacidad a juicio del Director de la Institución, de la Directiva de la Sociedad de Alumnos y del Rector de la Universidad. b) .-Además de la exención de pago se concederá alguna ayuda en metálico para el sostenimiento de algunos estudiantes de extraordinaria capacidad y de notoria pobreza. c) .-Se podrán conceder algunas becas para profesionistas que hayan terminado sus estudios en sus propias Instituciones para que vayan a la Capital de la República o al Extranjero a tomar cursos de perfeccionamiento especializados y concretos, quedando en la obligación de servir a la Universidad y al Estado una vez que terminen sus estudios por un tiempo proporcional al beneficio que hayan recibido. El monto de estas becas será suficiente para el sostenimiento decoroso · de una sola persona en el lug~r a donde se destine. 33 INTERCAMBIO DE PROFESORES ARTICULO 46.-La Universidad de Nuevo León comisionará a algunos de sus profesores cuando sean invitados por otras Universidades del País o del Extranjero para que sirvan algunas cátedras en dichos establecimientos, conservándose sus derechos y sus sueldos entre tanto regresen a sus labores. r ARTICULO 47.-La Universidad de Nuevo León invitará periódicamente Profesores universitarios de nuestro País o del Extranjero para que vengan a servir temporalmente cátedras en sus aulas. Estos Profesores tendrán el carácter de Extraordinarios y se les cubrirán sus gastos y emolumentos de acuerdo con las posibilidades económicas de la Universidad. �34 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA Bases para la Incorporación de III.-Exigirá como estudios básicos antecedentes para la admisión de sus alumnos los que prevenga la Universidad para los suyos. IV.-Las materias que se refieran a la ideología patria deberán estar a cargo de profesores mexicanos, cuyo nombramiento se expida con aprobación de la Rectoría de la Universidad, la que cuando lo juzgue conveniente podrá suspender su resolución y someter el caso al Consejo Univeritario para que éste lo decida.-El Consejo en todo caso tendrá derecho a modificar el acuerdo que dicte la Rectoría si no ha obrado con previa consulta del mismo. · b) .-Se consideran como materias relativas a la ideología Patria en las Escuelas universitarias de carácter preparatorio las siguientes :-Historia General, Historia Patria, Historia de Nuevo León, Historia General de la Literatura, Economía Política, Sociología, Doctrinas Filosóficas, Etica y Civismo. V.-N o aceptará entre sus profesores a ningún individuo que no llene las condiciones docentes que para elegirlos prescriben los reglamentos de la Universidad. VI.-Tendrá como mínimo de material de enseñanza el que señalen las necesidades básicas de cada curso escolar de acuerdo con la misma Universidad. VII.~Impartirá la enseñanza de todas sus materias precisamente en idioma español. VIII.-Rendirá a la Secretaría de la Universidad todos los datos estadísticos de estilo y los informes que ésta solicite, sobre la marcha general y · particular del Plantel. IX.-La Universidad nombrará a costa de la Escuela incorporada el Inspector o Inspectores que estime oportuno para cerciorarse del exacto cumplimiento de estas BASES. X.-Los certificados de estudio que expida la escuela llevarán el Vo. Bo. del Inspector o de la Secretaría de la Universidad y tendrán igual validez legal que los de las escuelas de la Universidad de Nuevo León. TERCERA.-El Consejo Universitario tendrá en todo tiempo facultad de retirar la incorporación, si la escuela no cumple con alguna o algunas de las disposiciones que anteceden. Instituciones Universitarias APROBADA EN SESION DE CONSEJO UNIVERSITARIO EL DIA 16 DE MAYO DE 1934 PRIMERA.~La escuela particular que desee incorporarse a la Universidad de Nuevo León deberá solicitarlo por escrito del Consejo Universitario haciendo constar los siguientes datos: a) .-Denominación y ubicación del Plantel. b) .-Nombre del Director Técnico responsable. c) .-Clase de Pnseñanza a que se tledique, expresando si técnica, de bachillerato o profesional. d) .-El máximun de alumnos que podrá admitir en total y en cada curso. e) .-Las condiciones generales de admisión. f) .-Las cuotas de inscripción y de estudios por cursos. g) .-Descripción del local, menaje y material de enseñanza. h) .-Protesta formal de someterse a todas las disposiciones de la Universidad y de sus autoridades representativas, así como de proscribir toda enseñanza de índole confesional. SEGUNDA.-Una vez aceptada la incorporación, la escuela se sujetará a las siguientes prescripciones orgánicas: I.-Su Plan de Estudios y los programas relativos serán idénticos a los de la escuela Universitaria similar en categoría. II.-Pondrá en planta los mismos métodos y textos adoptados por la Universidad y los cursos corresponderán al mismo número de años escolares y de horas que fijan los reglamentos de la Universidad. ·I ¡ 35 Cualquiera duda que se presente sobre aplicación de las anteriores Bases ó cualquier caso no previsto en ellas, serán resueltas por el Consejo Universitario. �36 37 GACETA UNIVERSITARIA GACETA UNIVERSITARIA Bases Sobre Revalidación de vestigará previamente la autencidad del certificado y la validez que deba concedérsele. X.-Toda revalidación se autorizará sobre certificados debidamente legalizados. Los certificados deberán venir autorizados por los funcionarios que corresponda de la Universidad o Institución que los expida y cuando provengan del extranjero legalizados con la firma de un Cónsul mexieano y la de éste por la Secretaría de Relaciones Exteriores de la República Mexicana. Si la certificación la hace un Cónsul que no sea mexicano, por no haber alguno que pueda hacerla, la firma del Cónsul que lo haga vendrá legalizada por el representante diplomático mexicano residente en el respectivo país y la de éste por la Secretaría de Relaciones Exteriorse de la República Mexicana. Estudios APROBADA EN SESION DE CONSEJO UNIVERSITARIO DEL DIA 16 DE MAYO DE 1934 I.-Los alumnos procedentes de Facultades, Escuelas e Institutos universitarios oficiales o incorporados reconocidos, que deseen revalidar estudios en cualquiera de las similares de esta Universidad, deberán presentar ante la Secretaria General los comprobantes respectivos legalizados, de los estudios que hayan hecho. II.-La Secretaría General turnará por oficio a la institución universitaria correspondiente la solicitud de revalidación de que se trate. III.-Para hacer la revalidación se cqmparará el plan de estudios de la institución de donde procede el solicitante con los similares de esta Universidad, revalidándosele las materias que por su contenido y duración sean equivalentes en lo general. Los casos dudosos se resolverán a juicio del Director de la Institución y del profesor de la asignatura por revalidar. IV.-N o se revalidarán los estudios de Instituciones que no reconozcan los estudios hechos en la Universidad de Nuevo León. V.-En cada Institución escolar se especificarán las asignaturas que por su propia naturaleza o por circunstancias particulares determinadas por la misma índole de los estudios, no sean revalidables. VI.-El Director de cada institución escolar determinará el año escolar en que el solicitante debe ser inscrito; así como el número de asignaturas culturales y prácticas pendientes de presentar después. VIL-Entre las materias que se autorice a un alumno estudiar, no deberá figurar ninguna que requiera como antecedente materias que no le hayan sido revalidadas. VIII.-La revalidación se hará siempre por materias o asignaturas y nunca por años escolares completos. IX.-Tratándose de revalidación de estudios hechos en instituciones extranjeras, la Secretaría de la Universidad in- >- - XL-Los certificados procedentes de Universidades mexicanas no requerirán legalización si dichas Universidades han dado a conocer a la de Nuevo León las firmas de los funcionarios autorizados para expedirlos. Si éstos no se hubiere hecho y cuando los certificados no provengan de Universidades, los certificados deberán venir legalizados por los respectivos Gobernadores de los Estados. Territorios o Distrito Federal. Xll.-La revalidación de grados universitarios nacionales o extranjeros deberá hacerse sobre los Planes de estudios completos de la carrera similar en esta Universidad, para lo cual se exigirá al sustentante el certificado aprobatorio general de todos los cursos de que conste la profesión respectiva. XIII.-Respecto de títulos profesionales la Facultad o Escuela que determinen las leyes respectivas del Estado sobre ejercicio de las diversas profesiones, los visará debiendo correrse la tramitación respectiva por conducto de la Rectoría de la Universidad. La visa y el reconocimiento del título se sujetarán a lo que disponga la reglamentación especial sobre ejercicio de profesiones vigente en el Estado. XIV.-La Universidad de Nuevo León solo revalidará estudios hechos en escuelas oficiales y en particulares incorporadas. �38 GACETA U~IVERSITARIA Reglamento de Bibliotecas de la Universidad de Nuevo León APROBADO EN SESION DE CONSEJO UNIVERSITARIO DEL DIA 24 DE ENERO DE 1.934 ARTICULO lo.-La conservación y vigilancia de las Bibliotecas de las Escuelas y Facultades universitarias y de toda biblioteca de la Universidad queda bajo la responsabilidad directa de los Bibliotecarios de las mismas. ARTICULO 2o.-De toda Biblioteca se formará un catálogo clasificado, del cual conser\'ará un ejemplar el Bibliotecario, otro la Dirección de la Escuela, otro se remitirá a la Rectoría y otro se pondrá al servicio del público. ARTICULO 3o.-Mensualmente se formará un inventari,· de altas y bajas comprobándose dichas altas y bajas por el Secretario y el Director y comunicándose a la Rectoría. Si no hubiere ningún movimiento igualmente se comunicará a la Rectoría. ARTICULO 4o.-Los libros y publicaciones nunca saldrán del Departamento de Biblioteca sino dejándose constancia firmada y sólo para usarse en las clases, exámenes o actos del establecimiento a que pertenezcan, pero nunca para sacarse fuera del Plantel. Los Directores, bajo su responsabilidad, podrán, sin embargo, conceder estos permisos en casos especiales y según su criterio. ARTICULO 5o.-Las Bibliotecas serán lugares destinados solamente a lectura y descanso, pero nunca salas de conversación, por lo cual todos los concurrentes a ellas deben guardar invariablemente silencio y compostura. La infracción de esta disposición faculta a los Directores de las Escuelas y Facultades para privar a los infractores, por el tiempo que estimen conveniente, del derecho de usar los libros y publicaciones de la Biblioteca. ARTICULO 60.~El desperfecto o deterioro intencional o por descuido serán a cargo de la persona responsable. ARTICULO 70.--Se fijará en los salones de las Bibliotecas y en las tablas de avisos, permanentemente, un ejemplar de este Reglamento para conocimiento de los estudiantes y demás interesados. GACETA UNIVERSITARIA ¡ 39 Un Discurso del General Calles A su paso -por la ciudad de Guad\llajara, a mediados de julio próximo pasado, pronunció el General Calles un discurso que en estos días de incertidumbre en que la conciencia nacional busca con ansia orientaciones definidas, marca un rumbo claro, y inteligente y preciso en materia de educación. Dicho discurso dice textualmente así: "Emocionado y con profundo cariño porque en ello veo un homenaje del pueblo revolucionario de Jalisco a la Revolución Mexicana, me siento orgulloso y profundamente conmovido porque observo que los grandes lineamientos que la Revolución ha venido trazando, van llevándose a su realización. Indiscutiblemente que la vida institucional de México va siendo una realidad, y tenemos hechos altamente halagadores. El actual Gobierno de la República es obra de esa vida institucional. El actual Gobierno de la República que preside el general Rodríguez, es un Gobierno honesto; es un Gobierno de tendencias radicales, es el Gobierno amigo de los campesinos y de los trabajadores; ha sido el Gobierno que ha buscado una justicia social más humana. Las pasadas elecciones, en que el Partido Nacional Revolucionario triunfó en toda la línea, llevando a la Primera Magistratura de la nación al general Lázaro Cárdenas, son una demostración palpable de que la vida institucionl de México se va realizando. "La Revolución, apretando sus filas, se ha impuesto y ha llevado y llevará a que rija los destinos del país, a un hombre recto, a un revolucionario. Y ·el Gobierno del general Cárdenas será una digna sucesión del Gobierno del general Rodríguez. "Pero la Revolución no ha terminado. Los eternos enemigos la acechan y tratan de hacer nugatorios sus triunfos. Es �GACETA UNIVERSITARIA Becesario que entremos al nuevo periodo de la Revolución, que yo le llamaría el período revolucionario psicológico; debemos entrar y apoderarnos de las conciencias de ·la niñez, de las conciencias de la juventud, porque son y deben pertenecer a la Revolución. • "Es absolutamente necesario sacar al enemigo de esa trinchera donde está la clerecía, donde están los conservadores : me refiero a la educación me refiero á la escuela. "Sería unu torpeza muy grave, sería delictuo~o para los hombres de la Revolución, que no arrancáramos a la juventud de las garras de la clerecía, de las garras de los conservadores; y, desgraciadamente, la escuela, en muchos Estados de la República y en la misma capital, está dirigida por elemen"figs.....clericales' y reaccionarios . -~ • • 1 ... ., ;., •• '.~N-o,podemos entregar el porvenir de la patria y el porve. ·itlr ,de --l~_,_"I-ieyolución a las manos enemigas. Con toda maña · ~iQs'"i'e~~ci~ilos dicen, y los clericales dicen, que el niño pertenece al -hogar y el joven a la familia; esta es una doctrina egoísta~ ,Porque el niño y el joven pertenecen a la comunidad, pertenecen a la colectividad, y es la Revolución la que tiene el deber imprescindible de apoderarse d las conciencias, de desterrar los prejuicios y" de formar la nueva alma naciónal. "Por eso yo excito a todo!- los gobiernos de la República, a todas las autoridades y a todos los elementos revolucionarios, a que vayamos al terreno que sea necesario ir, porque la niñez y la juventud deben pertenecer a la Revolución''. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria Description An account of the resource Publicada en 1934 es una de las primeras publicaciones de la recién fundada Universidad de Nuevo León. Contiene artículos sobre las dependencias que conforman la Universidad, la Ley Orgánica, Bases para las instituciones, reglamentos y un discurso del presidente Calles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Gaceta Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1934 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Desconocida Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753412&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria, 1934, Año 1, No 1, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Salinas, Álvaro, Director Subject The topic of the resource Universidad de Nuevo León Ley Orgánica Universitaria Reglamentos de bibliotecas Efemérides Description An account of the resource Publicada en 1934 es una de las primeras publicaciones de la recién fundada Universidad de Nuevo León. Contiene artículos sobre las dependencias que conforman la Universidad, la Ley Orgánica, Bases para las instituciones, reglamentos y un discurso del presidente Calles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Secretaría General Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/1934 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015797 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bibliotecas Consejo Universitario Escuelas Estudiantes universitarios Facultades Instituciones universitarias Ley orgánica Reglamento Ley orgánica Revalidación de estudios https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13824/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._11.ocr.pdf 361240b639fea64925f8b930ea413cdc PDF Text Text ·20 Folletín. Las observaciones de médfoos distinguidos y celebres alienistas prueban, que el mayor nú.mero de locos y suicidas son borrachós; las cifras, con su incontrastable lógica: y cuadros estadisticos claramente lo proclaman, y aun cuando no hubiera otro motivo que el hecho anteriormente citado: los horti bles·desórdenes sociales que ocasiona, para juzgar _de la embriaguez, el 8Ólo bastaría pa .ra condenarla. Véase et' siguiente cuadro es~aclístiro de un periódico científico Americano, y se .ten drá una idea de las eonsecuencias terribles de los e8pírituosos en la especie humana. ~'Durante doce años, dice el médico, autor del citado cuadro, esta detestable inclinación al vicio ha costado á ]03 Estados Unidos de Améríca seicientos millones de pesós directamente, é 1ndirectamente setecientos: h:t llevado á los hospicios cien mil niños, á las cárceles, presidios y casas cte caridad quiMe mil personas; se han cometidv bajo su influjo mil quinientos ase~inatos; á vuelto locos mil 'individuos, y ocasionado diez mil suicidios. En fin, en el <'itado tiempo dejó 'más de cien mil mujeres viudas y un millón de niños huérfanos. 0ontémplele quien quiera y horrorícese. 2,Habrá plngn. igual? Ni el cólera cuando es epidémico, creemos nosotros. En.el eJt11dio de las caus,is du esta funestísima inclinacióa deben de tener;se en caenta los modificadortls infü ddnales ó biológicos, sexo, edad, temperámento, profesión, etc. que predispone11 má, ó ménos á contraer el vergonzoso hábito, pero que 1w son en i:ralidad más que modificadores de la única verdH<lera influencia, y de una. cápital importancia en el génesis dP- este vicio asquero30: la influenci:1 que tiene b predisposición orgánica. Pero, icnánto esta pl'edi-,poüción no depende del clima en que viv~ el indivi.dno, del génoro de. educación que se le da; del estado moral general, ,V carácter grosero y abyecto de la masa de la poblarión1 ED 'c ijmas fríos es en donde el victo de la embriiaguez se deja ver con toda su horrible d~udez. D.íganlo sinó Ja Rusia, la Inglatétffi y la Alemania en la vieja Europa, y los Est~dos Unidos en Amédca en cuyas Estadísticas se en~uentrn la prnekt del desahollo que ha adquirido en estas naciones la fü-.te~table inclinación á pasar de todas las sociédádes de sobriedad, y de su8 inumerables sectas religiosas. Según Otto Von Leixner, en SaB Petersourgo consumió la población en el año de 1877 tanto aguardiente y ~rveza que tocó un lítro diario á cada habitante gtande y pequeño; en el mismo año recogió en aquella población h. policía 47,000 beodos en las vías públicas, se conmron cien casos.de rlelirium tremens producidos por ~l exeso de la bebida. En- toda Rusia se calculaba una tabernat cervecería ó casa de bebida poi· cada 120 individuos. En las ciud~<les dtl .Alemania corresponde, . según el tnÜ!tW> rtotab-le hist.oriador. á cada sesenta familias una casa de bebidas embriagantes, siendo mayor su número en la Alemania del Norte. En Inglaterra se contaba en 1876 una casa de bebidas fermentadas por cada 134 almas; en el mismo año se recogieron en las vias públicas de aquel pais 203,989 beodos; y se contaron 63.793 fallecimientos causabos par la embriaguez; de las cuales participaba el llamado bello sexo en una fuerte r,ropor"ión. No seguiré al célebre historiador más tiempo; con lo que va dicho bastará para probarnos qud el clima tíene una influencia marcada sobre la disposición orgánica que es notoriamente la causa e~enciaJ, eficiente de la embriaguez. Pasa11<10, ahora, á describir aquellos trastornos qun el alcohol ocasiona, recordamos los síntomas, sumari"amPnte, de todos conocidos, tales son: en el est.ado {tg,udo de..la exei tación y pertrbación ligera de las facultades . hasta el colapsus y completa pérdida de la razón, y que varían considerablemente con, siderablemente en 8U nar.urnfeza é intensidad según la del espirituoso. y cantidad ingei:i~ da en un tiempo dado, á la \'ez que con el temperamento del indiviJuo, y circunstan<;ias de la ingestión. Se vé así qu~ ya ex1t:1 las funciont:>.s de lo;; órganos y 1as facultades del individuo, ya les deprimen; este últimq rasultadQ es constante siempre que el ale >hól es ingeddo á grandes dósis. El tubo digestivo y sus anexos son at:1cado:;, en su e:itructura ó en sus funciones poi exeso dl3 bebidas alcohólicas. Los beodos Rll lo general padecen la dispepsia:, digestiones difíciles, lentas, dolorosas, protlucidas por h propiedad que tiene el alcohól tíene. de coagula.rJa -pepsina del jugo gástrico, por lo q ne 10s alimentos albuminoideos ó plásticos no son digeridos. L1.s gastritis agudas y crónicas también las padecen; de_ellas dependea los vómitos frecuentes y· peno.s as gnstralgías, la diarrea y constipación de que son víctimas. Pero entre todas las enfermedades que el alcohól tiene el tris~ pdvilegio de producir que merece un:i mención especial, tanto por lo frecuente que es en nuestro clima como por lo funesto de sus consecuencias: la cirrosis. Estudiemos algunos puntos de su patogenia. . De tolas la:3 c-ausas que á la enfermedad citada asignan los prácticos, el hábito de los espirituosos es sin contradicción la principal., La relación d~ causa á efecto ha sido perfectamente demost.rada. Grissolle un pv co escéptico, como dice un médico, e.s de esta opinión. iDe qué manera determina el alcohol la enfermedad citada'? Varían las explicaciones. Soponen algunos co1;1gestiva ó inflamatoria la naturaleza de la cirrosis y en tal caso, la alteración del hígado de la que otros buscan en vano 1a explicación en un vago trastomo nutritivo cuya naturaleza no aciertan á determinar es, pues, congestiva: sería puramente inflamatoria, o un resnlt:ido final de congestiones repetidas. Gubler por ~jémplo, cree que hay en un principio Año I. -.Tomo 1 Monterey Enero 15 de 188"8 Núm. 11. El Escolar 1'1édie-,. PERIÓDICO DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. REDACTADO J.>OR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONi'ERET Secretario JESUS GONZALEZ Redactor en Jefe MANUEL COLABOUADORES. I Doctor Antonio Garcia Garza Doctor Juan de Dios Trcvillo ," Atanasia Carrillo .. José M. P>- Lozano .1 • Alfonso Martinez ,, José M_artinez Ancira . ,. Domingo M. Echartea ,. Julián Díaz ~. Evaristo Sepúlveda ,. Lorenzo Sepúlveda ,, Eusebio Rodrigue,: ,, Manuel Rocha Eulogio Maldonado ,, Pedro Aguirre ,• Francisco Garza Cantú ., Rafael Garza Cantú. Farmacéutico Antonio Ancira. La -V-id.a EN SUS CONCEPCIONES FISICAS. Ten-emos, pues, en las funciones de l<.s cnerpos orgánicos las manifestaciones que caractnizan sus fenómenos, como también, tenemos en las propiedaprs fisz'cas, y la5 pro/J1edades qzti1nzcas, las manifestaciones que caracterizan sus respectivos f enómenos. Y, ¿qué caracteriza, á su vez á los fenómenus mismo'i, cualquiera que sea su natur-alez:ü El cambio. Pu1.::s si el cambio caracteriza los f<'nómenos, éste á sn vez está carac,terizado por el movimiento, r~sultado final de la acción de la fuerza ó fu~rz~s que obran en la formación de todó fenómeno, así se verifique ,..n un fUerpo físico, en un cuerpo químico, 6 en un cuerpo orgánico, vt>getal ó animal. Y, si.como hemos visto, que los fenómenos físicos son los más simples, y que torm~ndo gerarquía, por su complexidad, vienen después los fonómenos químicos y fisiológicos, la existencia, la duracion, la vida de los cuerpos orgánicos, ¿no est~ untfi,ada á la ex"istencia y duración de los cuerpc,s físicos y químicos? ¿No encontramos en los fenómenos, llamados vitales de los cuerpos ó seres o,gánicos, las mismas leyes físico-químicac;, que presiden !a for-,, maci6n de los fenómenos físico-químicos de la Naturaleza en los cuerpos inorgánic;os? Auméntese en el tiempo, la agregacion en- un cuerpo físico, y su existencia y duracion se alargará. Auméntese la union de combinacion en un cuerpo químico, y su J. LOZANO. Administradot C. RIOS ZERTUCHE duracion, su existenda se prolongara; aúméntese á la vez, la agregacion física y la union de combinacion químrca en un cuerpo organizado,y su existencia, su duracion_; su vida se alargará. . ¿Porqué, esta esencial identidad entre to-dos los c1terpos de la N aturalezat Porque lo que se ha llamado vida, bajo el punto de vista de nuestras concepciones Hsicas, no es otra cosa que el movimiento, resultado forzoso, necesario, fatal como dijeta Augusto Comte, de las propiedades, de las funciones, particulares ó generales de los elementos atómicos ó celulares de los cuer• pos. Por esto vemos que los fenómeuos lo mismo que los cuerpos, dependen de fa clase de relaciones que los elementos tienen con sus respectivas propiedades. Por esto la mee::ánica del sólido hielo desaparece al trasformarse en el fluido'· agua, por esto, la mecánica hidráulica, 6 hidrostática, desaparece al trasformarse el agua ene) expansivo vapor; por esto, la inecánica poderosísima del vapor, desaparece cuando se trasforma en oxígeno é hidrógeno; por esto, er, fin, la mecánica de ambos gacf.s desaparece, cuando uno ó ambos se trasforman, bajo el influjo de las ternpest~.: des en esa filamontosa eléctrica C'.'itara~ que se llama rayo. Con tal motivo, reasumiremos, para terminar, nuestro ya demasiadas largas l1Jcubraciones: que la Naturaleza es la ·vida universal-que el movimiento es su principal y más ca_racterística manifestacion;que la vida orgánica, en los séres ó cuerpos organizados-tiene su semejante en la existencia y duracíon de los cuerpos (ísiéoquímicos-que no hay, en una pala'.::,ra, más que una mecánica, para toda má..quina ú organismo, para todos los cuerpos cualesquiera que sean, no siendo la vida organica, vegetal ó animal, más qut la manifestácion funcional de la materia conforme á su origen y evolucion, por lo cual le vemos accionar haciendo de fuerza en medio de la \ �65 El Escolar 11édico heterogeidad de los elementos orgánicos, cuyas propiedades generales y particulares, contienen en sí, la causalidad de lu qu e matiene y sostiene la existencia y du racio:i en los 1cuerpos vivos, es decir, lo q:.i e nosotros hemos querido d:ir á entendPr en nuestras concepciones físic.a., con el n'lmbre <le vida. LR. JosÉ M ARTINEz ANcIRA. ---~--~ ~l Escolar Médico clugio~ y coronas para pontr en tus sienes. Ac-a~o, c·omo Arquímides, te espaciabas en Habla ''La Voz de Nuevo-Leon:" "A las tres de la tarde del día 25 del que cursa, se recibió el duelo en la casa número 38 de la cd!le del Teatro; de allt partió á las cuatro la comitiva al Panteó11 1 yendo en primer término el carro fúnebre; en seguida, los Sres. Oficiales francos de la Guarnición, altos empleados públieos, varios particulares, y al fin u11 Escuadrón del 13 Regimiento, al cual pertenecía el finado Doctor, llevando aquel Escuadrón su música y banda y á retaguardia proseguía un::i largq fila de carruajes. En tal forma, aquel fúnebre cortejo llegó al lugar de los muntos; y c ,loca:da la urna que guardaba el cadáver á que se hacían los últimos honores, s0bre el borde de la tumha abierta, tomó la palabra el Sr. Lic. Herr.1enegildo üávila, dirigiendo la sentida y elevada alocuci ón qu~ reproducimos, El orador, domindndo al concurso con su vibrante voz, en que sonaban las inflexio• nes conmovedoras del sentimiento, dijo: De tiempo en tiempo, y á menudo frecuentemente, tenemos que lamentar la pérdida de seres queri<los y útiles, bajo todos conceptos, para la sociedad en que vivieron. ¡Tal rs la ley inexorable del destino! Ayer llorabamos al inolvidable Gonzalitos, y apenas ni aún enjugamos las lágrimas vertidas, cuando ya de nuevo, sentimos atribulada el alma de dolor y anegados en II rnto les -0jos. Manuel Pérez Bibbins ha muerto. E,l cierto tristemente que todr)s debe SE!-toRES:-¿ Es la vida del hombre tan breve como las nocturnas exhalaciones de mos de morir, porqur~ estamos sujetos to dos á la misma ley inmutable:li tierra q11c nuestro cielo? ¿Son su ima~en lds dímenos produjo ha de volver á la tierra. La ras fl ore~, que vé nacer el alba y á las cuamateria indestructible, ayer \'iva, y hoy les la 1rnche sepulta ya marchitas en sus muerta, mañana revivirá con otras forma..--, sombras? Arcanos inc::>mprensibles de la creaci:5n, para morir y resucitar de nw·vo; organizándose y desorganizándose sucesivamente, qne dia á día nos sorprenden, durante nuesmientras posible séa en l,1. superficie de tro viaje en el apartado mundo que hlbitanuestro ingrato planeta e3e incesante mo- t1 10 , '-'nn los cuadros que nos presenta la vjmie11to de composici6n y descomposición naturaleza cuando, seres vigorosos, llenos que anima á la naturaleza entera. de exuberancia, sobrados de vitalidad., des· Después de existir largo tiempo, y á ve- a.parecen de nuestro lado, haciendo con ra• ces por desgracia, cuando se comi,·nza á pidez la carrera de la human'a exist~nc-r~. idr, en todas las edades, á toda hora, en Cadáver. que pronto ocultará la tierl'a éualquier sitio, llega al fin el momento en nuestras miradas, tú formas un, d,e-e:HlS qué cesa la fuerza que nos anima, y la vi inesperados cuadro3, quel si no ponen es~ da se apaga, y la vida se extingue. panto en el corazón, conturban el espíritu El hombre vive y se alimenta por el tra- y oscurecen el astro de la esperanza mas bajo, por él se perfeccion::i, por-él se enno- legítima y mas halagüeña. blece y por él al cabo se sie_nte inmensa Ayer te alentaba el !:Ol de la vida: talensatisfacción- y rep0so en la ancianidaJ, pues to creador se alojaba en tu cabeza; tus. ojos que el trabajo es la verdadera misión del irradiaban con el fuego de b inspiración; hombre. Y .en esta ocupación contínua de tu es¡.,íritu ardía con el amor infinito de la su vida va avanzando paso á paso al fin de belleza, de la vtrdad y de, la virtud; tu e.o.. $u existencia,- hasta pisar el umbral de su razón latía á i.Js impulsos de levantados $epulcro. sentimientos; y, convulso por el estr0, por Ta'I sucedió al Dr. Pérez Bibbhs. Ape- algo divino que te comovía hasta las entra· nas en la aurora de la vida, llena de espe- l'ias, como descarga eléctrica, tu mano el'l ranza su alma y de nobleza su espíritu, iertigioosas convulsiones derramaba á tocumpliendo con los deberes de su noble rrentes palabras rítmicas, dando ser á creasacerdocio, le sorprendió la muerte. ciones que iban á caer como fecundante Descance en paz lluvia, el1 _almas:que· no tenían p~ra tí sino · a 1 66 Saliste de la escuela, y, joven, ya fu-iste hombre y supiste reti:ibuir al hogar paterfes dilatados horizonte,; de la ciencia, cuan- no ~as caricias que te prodigó de niño. y do la.s sombras de la nada oscurecieron la supiste hacer verá tus iguales cómo Ia vir~z de tu cielo! Acaso te alentaba el no• tud dá ~uperioridad, y á tus superiores, cóbte propósito de hall.ir en los arcanos de mo la v1rti.!d y el talento igualan á los la naturaleza el poder vivificante para ven- hombres. cer en la lucha trabada pur esa misma fuerLa beneméritd clase militar tfl acogió en za, qae ¡despiadada! al tocar tu organismo sus brazos: fuiste el amigo fiel del soldado; híiolo venir á tierra! ' el compañero leal de tus jefes, el consolaCais~e, Manuel, pero caíste como atleta dor de todos en el infortunio. Entónces .en el estadío de la ciencia, teniendo á tu fué, cuando, confiando á las alas de la im· ta'do d ángel de la gloria. prenta los trabajos de tu espíritu, modu.E.as e,ástencias como la tuya, aunque rá- lando las impresiones que en él estampa~ .- SQfl libros de útiles enseñanzas v ba la contínua sucesión de cosas, que lla~.Mn presentarse á la juventud, anh~lÓ- mamos vida, derramaste en páginas llenas ~~.d-e) saber, para qu_e ~n sus páginas, es- de luz y calor, frases correctas, atrevidas, ftltas por la !~bonos1dad y el t:ilento, con movedoras, que reflejaban las altas do_apten~a cómo el niño se hace joven, y có- tes de un poeta, y las concienzudas medi. &Q él Joven 1lega por sí solo á ser conside- taciones de un filósofo. En el organismo 1.ado por SJJ honradez y enaltecido por sus del hombre sorprendiste sus misterios: y, t.ñtlnfos en las batallas de la inteligencia. allá en los espacios de tu alma, hallaste un De tus amados p·1clres recibiste por he- eco para cada uno de los mágicos sonidos ~ci.a la probidad; de la madre naturaleza de la creación. Tu lira de oro reprodujo :et ~t~(ento; ese poder maravilloso por el esos ecos, y eran dulces y tiernos, enérgiatta1 todo está r r~parado, No bi~n pisaste cos y arrebatados, según los impulsos de ~1 '<luicio de un instituto y fuiste maestro, de tu corazón, tan puro como entusiasta. oo'~ant~ en la aplicación, sino en el apro- . Cuando desde ese cenit de grandeza, desV'eeham1eñto, que hace dudar cuando se ciende rápido el astro de la vida, para hundirijJmira, si es .creación que brota. ó recuer• se en el ocaso, no se van con él todos los resso qu.e se ~eprod11ce. Y no es que haya _ plandores. Deja tras de sí un reguero briP,_'lteex1stenc1as para cada uno de los que llante, una huella que constantemente frra;f~an la humanidad, no es que espíritus. · diará con el albor siempre bello de las consque .at1imaron en épocas anteriores á indi- telaciones, que brillan en los lejanos mun~dualidades, que han sido luminarias en dos que vemos, desde el terrestre que hala terrestre peregrinación, vengán á dar <:a· bitamos. Ah! las letras llorarían tu auseni.l &,á•nuevos organismos humanos; nó; es cia si no vieran que habías triunfado antes ®~ ast com? ,Ja flor tiene p~r ley ineludi- de tu tierna despedida; si no vi ~ran que, lile 'la -prop1eaad de producir aroma, así al morir un poeta, comienza la vida d~ su ~ individuo viene á la vida con sus fa- gloria; y si no vieran que en la pléyade de whades propias. La victoria está en cul- jóvenes que harr sido su más legítimo or• «várse. gollo, y la más fundada de sus esperanza Tµ veniste· -al mundo trayendo por he- tú eras uno de los que con más inspiradd~ renda el talento, algo ma!:, el génio. Tú, cantaban. no sólo sabías convmar lo que la ciencia te Adios, Manuel: el génio te ungió con el enseñaba, no sólo sabías hacer que cada oleo _de la inmortalidad. felices aquellos, paso en tus estudios fuera para tí el laurel á quienes, tocando una breve jornada en ·eón qne la justa escuela galardona el mé- el mundo, logran empero, como tú, enalte.rito~ tú, sabías más, sabías arrancar del co- cerse ante sus iguales, hacerse amar de sus ·razón las notas del más delicado sen tim.ien- superiores, y elof!iJr por todos, dejando en ta,-y del espíritu las más encumbradas lu- la historia de las letras patrias, producciocubraciones: tenías el génio por patrimo- nes que testifican que en el suelo americanio: el génio que es inspiración, que es• no brota la poesía tan vigorosa, tan lozana, fu~rza, que es vida, que lanza al espacio el como lo son nuestras exuberantes selvas jiat, y á su eco brotan. nuevas creaciones, tropicales, palpitanes.,Páginas escritas por pues en el espacio y en el tiempo es el Co- el Creador, á Ja res0nancia del gigantesco lón que descubre nuevos mundos en el pla- himno que forman nuestros mares con sus neta de la inteligencia, que apenas comien- tumbos, nuestros ríos con sus torrentes, á ·ex(>lorar la raza humana: nuestros volcanes con sus truenos y á los z" �.67 . · El·Esoolar .Médico tespl:indores de un soi, cuyo calor es la vida y cuya luz es la inspiraci6n.-DIJE. La voz del Lic. D.ívila melancólicamen te modulaba las últimas frac;es de la alocusi6n inserta, espiraba? ~us conmovedores acentos, cuando los ult1mos rayos del sol poniente alumbraban la escena, y con su luz postrera besaban el féretro donde reposaba aquel que en vida cantó con entusiasmo místico las belle;i;as de la creadora naturaleza. ,Se despedía ella de su cantor con aquel beso de luz? ¡Quién sabe ...... ! El cortejo se retiró sílencioscr, después en·el cementerio reinó la soledad, y las sombras de la noche que se avecinaba, e.mpezaron á enlutarlo con sus tristes mis-tenosos cortinajes" - -•--...e_ Reglamento DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MO~TERREY. El XXIV Congreso Constitucional dct Estado, representando al pueblo de N_ue~oLeón, ha tenido á bien decretar lo szguwzte.: (eoncfttye.) CAPITULO VI. De las vacaciones. Art 50. Los alumnoc; de la Es~uela dt! Medicina, en las cátedras de -teórica, tendrán de vacaciones los meses de Agosto y iieptiembre, la Semana Mayor, del 4 de 7 lliciembr(, al 1 ? de Enero, los dommgos J 1d1as de fiesta nacional: en cuanto á la ~áctica solamente tendr~n los meses de Agosto y Septiembre. CAPITULO VII. De/Director, det Secretario, del Tesorero · y de la Junta Directiva. Art. 5 1. Son atribuciones del Director: l. Cumplir y nacer cumplir en la Escue• ,la de Medicina las leyes y Reglamentos correspondientes. ,. II. Corregir las faltas de los Catedrat1cos y alumnos. III. Presidir las Juntas y funciones literarias de su escuel:i.. El Escolar Médico IV. Visitar !;is cátedras coanct9:;;!og~lr ., gue q>nveniente. ,.. . . : V Dar cuenta anualmente al \.1ob1.erol\;\ , del ~stado de.la escuela, al cerrarse el' ª-lkij ' .' escolar. . . _.. .... , Art. 52. Son obliga~1ones del Se~~,~ no: _. " ·.1; l. Au~orizar las d!spo~iciones dtf Pi~ tor y de la Ju11ta D1r:,cllva. . . . : , II. C~idar arch1v~ de la Escuela• . _ 1 III. Expedir los certificados que. se~ , pidan de las constancins que haya en.su;~ : cretaría. . _ IV. Cobrar dos pesos por cafl~ cer.t,fic~ do que ~xpida, lo: c~ales se desttnatáfl~~ rél gastos de escritono. V. Autorizar con su firma la gfosa qµ~ la Junta Directiva apruebe de las cue(l~ . de la Tesorería. ,. , Art. 51. Son atribuciones del Tesor~o.l I. Rec;udar los fondos de la. Escueta de:'. ,' Medicina. II. Pagar los empleados y catedrátiCOS'i" de la misma Escuela, siempre que presen- ' ten sus recibos con el dése del Director. III. Comprar y componer los úti1es 4e las cátedras con conocimiento del Dirc:ctor. , JV. Rendir la,; cuentas de los Ing~~ y Egresos cada año á la Junta Directiva; Art. 54. Son atribucion~s de la juótal Directiva: l. Proponer al Consejo de Instrucciónt>ública cuanto crea útil á la Escuela ~ Medicina, procurando ejecutar su prugr.~: ma de estudios al de b' Nacional de Mé': xico. I l. Cambiar cuando lo c;rea convemen·• te, el orden dt!-distribución de 1as inatet'ié\-,-., que debe~ cursarse co~forme á la lq, pa.~.a-t las profesiones de Médico, Farmacéutico.~ · Partero v ctesianar anualmente en el_-.1Ut:li de Ene;d, los ~xtos que ha? ?e Stlrvir·~ ra la enseñanza de estas c1enc1as en d al\~ escolar próximo venidero. . . .. II l. Auxiliar con su conse10 al D1.rect_o~ para el buen gobierno de la Escuela Medicina. IV. Decretar laexpulsi6n de algún alumno cuando lo crea justo. V. Revisar las cuentas que et Tesorero presente para aprobarlas ó bien para ½onsignar á ese empieado á la autond~~; re$; 'pectiva en el caso de que deba ex1gu's~~ responsabilidad. . _ ,,. Art; 55 Los sueldos que ·gozaráf, l<>!r empleadGs y Catedráticos de la ,Escuela, · serán los siguientes= .. El Director en un mes ...... : .. ~." $_40,~ ., Secretario .... . ,t.'~..• • •·,., , • ;¡c,¡g_t. · El Tesorero . . . . . . . . . . . .... 10 oo Los ocho Catedráticos, cada uno en un mes .................... 30 oo CAPITULO VIII. ¡ Correcczonef y castigos. ?d .a~ 68 de desempeñar las comisiones qt•e la dirección le encomiende. Art. 62. La inmoralidad ó á la insubordinación se castigará con la expulsión del alumno. Lo tendrá entendido el C Gobernador, mandándolo imprimir, publicar y circulará quienes corresponda. Es dado en el Salón de sesiones del H. Congreso del Estado, en Monterrey, á los tres días del mes de Diciembre do mil ochocientos ochenta y ocho -Joaquín Fox, Diputado pre~idente.-T. Roel, Diputado secretario.--Ámbrosio García IJelgado, Diputado secretario. Por tanto, mando se imprima, publique, c-ircule y se le dé el debido cumplimiento. Monterrey, 11 de Diciembre de 1888.Lázaro Gm·za Ayala.-8. Roel, secretario. Art. 56. Las faltas de respeto y subor dinación, si 5on leves, se castigarán con amonestaciones secretas, y ,s1 son graves, con amonestaciones públicas, ó la expulsión según el caso. Art. 57. Cuarenta faltas de asistencia hacen perder el año al discípulo que las t~oga, si la cátedra es diaria; pero si es alterna bastarán veinte rayas para perder el año. El alumno que de este modo, y por faltas involuntarias hubiere perdido e1 año, podrá rehabilitarse sujetándose á que t!I examen ordinario que se le hc1ga, s~a de EL IODO Y LOS IODUROS duraci6n indefinida, y á pagarlo por cinco POR EL PROFESOR G. SÉE. pesos que se destinarán para la Biblioteca <le la' Escuela. ( Tomado de "Et Monitor Terabéulico.'') , Art. 58. Para que el artículo anterior sarta el ef,ecto deseado, es necesario que el Director mande fijar en la portería del [ eontimia.] Hospital, el día r O de Julio la lista de los alumnos que han perdido eLaño, con el núPrescripcion del ioduro potásico. mero de faltas que han tenido; y el quepara el día 15 del mismo mes, no haya soiiciGeneralmente prescribo dos gramos de tado el exan)en de que habla el artículo an- ioduro por día; es importante tomar el meterior, queda irremisible.mente c0n su aifo dicament() al prindpii:? de las comidas [ no perdido. a:.tes] repartiendo la dosis en las tres coArt. 59. En las cátedras de Clínica el midas. El modo de prescribida debe v;-.Catedrático no rayará las faltas de asisten- riar; yo principio por la siguiente fórmula: , cia, sino los días que cada alumno asista, y para que un alumno gane los seis años de Jarabo de cáscaras de naranja 300 gramos práctica es necesario que haya asistido lo Jarabe diacodon. . . . ....... 300 menos 300 días cada ario, pudiendo pagar- Iodu,o de potasio.... . . . . . 50 se estas faltas, asistiendo tantos días como U na cucharada de las de café 6 de las de ha faltado, ó acreditando con el certificado prostre tres veces por día, lo cual hace un correspondiente que ha asistido á la Clíni- gramo y medio á dos gramos y medio. ca de cualquier otro Hospital reconocido La mayor parte de las veces renuncian que hubiera en esta Capital, y el Catedrá- los enfermos al jarabe y .toman el medicatico no le dará el certificado de habP.r cum- mento con agua [agua destilada 500 graplido su prácticé\ hasta que haya completa- mos; ioduro 50 gramos.] He visto mudo 1800 días de asistencia. i:has veces á los normandos y picardos Art. 60. Cuando un Catedrático falte, tomarlo con la ci,~ra, y á los flamencos con lo suplirá su adjunto; si también éste falta, la cerveza; muy pocos se decidían á tomarel Director prondrá un suplente, en la inte- lo mezclado con leche, por no poderlo soligencia de que el que dé la cátedra es el portar indefinidamente, ni con el café por único que tiene derecho á percibir el suel- no echarlo á perder. do. El terrible gusto metálico no desaparece · Art. 6 c. 'El Catedrático que por falta y vienen como consecuencia la anorexia y de alumnos no diere su cátedra, no perci- 1a dispepsia; es por esto que c,rdeno se to, birá el sneldo, quedando con la obligación me el medicamento al principio ó durante 1 • • ~ �69 El Escolar Médico ~ - Jas comidas; pues ]a repugnancia. se presenta con más facilidad si se toma antes; con frecuencia todas estas precauciones -quedan •sin résultado y se manifiesta el iodismo gástrico que ya nada puede detener. Recientemente Ehrlich indi.::ó un medio para evitar el iodismo en general, prescribiendo los aminos aromáticos y aun el sul-, fato de anilina destinado á producir, en combinaciones estables, ácido citroso, puesto_que los nitritos eq presencia de ácidos débiles como el ácido carbónico. son capa-ces de poner al iodo en Jil!lertad: me parece este remedio peor que la enfermedad pues• to que de ningún modo es aplicable al iodismo gástrico. En presencia de.tan Ín',U· perables dificultades se ha pensado er\ substituir al ioduro de potasio con el ioduro de sodio. Miscelánea. Necrología. El rlominao r, de Enero á las tres de la mañana failecióven esta dudad nüestro Nuestro apreciable com¡:>añer~ M. G-6mez mandó una sentida alocución fúnebre, expresando en ella, lo que sentía su corazón, por la irreparable muerte de nuestro inolvidable amad0 compafiero. y LEUNCIO F. VILLARE~L. Did!ogo. Cliente. - Dígame ud. Doctor, ,tendré la solitaria? , Docwr. - Veamos. Enséñeme ud. la vista. Hace un examen vertiginoso, y en seguida fija el Dr. su mirada en el vientre de- sri cliente. -Si, Señora, lleva ud. la solitaria, y está seca, amarilla, tísica como ud. y tiene ocho varas de largo. Pero me parece que está ud. en cinta, y aunque e! 1·emedio no le hace mal ninguno, no sé resI?ecto á la purga: Consulte ud. con su esposo y venga en seguida. Al día SÍO'uiente se pres__entó la buen,, Sra. al con;'ultorio del Doctor, diciendo que opinaba su marido (tala-b:ntcro de profesión) no hacerle daño la purga. Se dió E>l remedio, trascurrió una hora, y se aprisionó en una cámara oscura,, á la se ñora, recomendándole silencio. Hubo una evacuaciót1; corrió en aquellas tinieblas la encargada de lavar las lénias, y Iue<>'o se pasó á. Ja Sra. al recibidor, <lon. 0 ele el Doctor, con aire do conquistador, presentó el parásito aquel, seco, amarillo, tisico v de 8 varas de. largo .... . ......... : . 'fomaclo del original. querido compañero Frumencio Lazo á la edad de 23 años 2 meses, cua_ndo apenas empezaba á visiumbrar un porvf:;¡:r que llenaba fodas sus aspiraciones, cuando su Risum teneatisf jóven corazón lleno de las más halagüeñas ilusiones, abrigaba la esperanza de ser el Poción p11,rgante sin sabor. sostén y feliddad de su familia, vino la in• (Lég~r.) exorable muerte á esgrimir su oculta arma snbre nuestro fiel amigo, y hacer concluir Aceite de resino.. . . . .... 15 gramos en un momento todas las aspiraciones, que Sacaruco de caseína por su ardiente imaginación se había forjado, emulsionar .............. .. .. G. S. .,dejando en el curazón de sus compañeros Hidrolato de laurel cerezo ... 5 gramos y amigos un eterno vacío; Lazo fué un hiAgua destilada........ 100 jo modelo, un amigo fiel, un compañero H. s. a. una poción en la cual el sabor que fué siempre querido, porque á su cla_ra del aceite de resino queda encubierto. inteligencia, unía la más grande modestia, todos los que le conocieron y llegaron á Poción contra ta:diarrea infecciosa. tratarlo, no lo olvidarán jamás, porque sa(Gadet..d(Gassicourt) brán apreciar las bellas cualidades mora • 1es que adornaban su bello espíritu; su Láudano de Sydenham .... 1¡2 á 2 gotas memoria no morirá, y su recuerdo vivirá Acido clorhidrico diluido. . . . . . 2 eternamente entre nosotros. Posddos de Agua azucarada . . . . . . . . 20 gramos un sentimiento justo y verdadero, unámoMézcl~se.-Para administrar de una vez nos y elevaremos al Omnipotentt r,uestros á los niños atacados de diarrea infecciosa. ruegos, para que les dé fe y cons1Jelo á su Se la puede hacer tomar varias veoes al dia· desolada familia. según las indicaciones. N. G. ~' ,- ~ - - - --- Foll€tiu. -·--------' 21 conge~ti6n t1ictiva' del hígadp que repitiéndo- . nerviosas. pero basta que se exagere en in-1 se OC4fSioña _una hipertrofia célulo-fibro3a: tensidad ó duración para qne se adviertan '\terdadera e:~rnd,ación plástica organizada, y diversos géneros de locura! desde la manía atrofiá, .con el tiempo, al retraer10Ja sustanfuriosa hosta el trastorno temporal pero pecia propla·del hígado. De esta manera queligrosísimo llamado médicanente: deliu,n treda. explicado el aumento del órgano en el mens; enfermedad caracterizada por un teprimer periodo de la enfermedad y su dismimor exagerado, por un verdadero pánico que . 11lJCiQn dnrante el segundo. Ahora, iqué cooJigina ilusiones y alucin'aciones .espantosa· más propia para producir las citadas congestiones que elalcohoU De cualquier manera sas Estos síntomas y marcado temblor de que sea, la observación ha probado ya la in- ,los miembros del desgraciado ebrio son los · rasgos dal estado morboso indi- ' tluencia q ne los espirituosos tienen en la pro- principales cado. · dución .de aq nella desorganización del hígado Origina, también, el alcohol aquella curioq ne s~ llama cirrosis. No es, por otra parte, sa y rara enf~rmedad que Pinel llama deliel tubo digesti\'o d único afecta.do por el verio razonado ,caracterizada fºr I un disgusto neno de que nos ocupamos, puesto que tam- profundo de la vida materia y moral, y de bién son funestamente influenciados por él todo género de ocupaciones, y que condnce ·10s apa1·atos nervioso y circulatorio, en todas al que la sufré víctima de sí mismo; pues eus partes y de mil modos diferentes. ¿Qnien aunque velailaá ser por una razón aparente es i~nora que muchas veces la muerte instan- locura de la.peor especie, que mata al tanea del ebrio es debida á una congestión ó cuerpo despué3 del alm:i.puesto Además, éon la á una upoplegía del cerebro, liUe la rouges embriaguez la memoria se debilita, la intelitión del pnlmón no es rara, y qnfl la~ afücrio- gencia se embota, el juicio y refl.E>xión dismines orgánicas del corazón las padece con fre- nuyen ó se extinguen totalmente; se vueh'.o, cuencia? Nada más común, efectivamPn• incapaz individuo de presta.r aten::>ión sos te; que Yer á•personas dadas al uso inmode- tt>nitla á elcualquier asunto, en una palabra, _rado de lo.:l alcohólicos, amenazadas de muer- las facultades inteleC'tualcs una cleprete por estrecha.miento de los orificios cardia- s;ón considerable, pendientesufren rtpida qne llecos, poi· insuficit>ncias de las ,·álbnlas sig rn el emhrntecimiento y degra<lación moral moidea::i ó ventric11lares y por (>ndocar:litis. más completo~. Y tendré necesidad de reSnfre, también, con tan feo vicio, el aparato corJar las amaurosis ocasionadas por los n.1nrinario; los·riñones perezo:. ele! bormcllo es cohó!ico-;, que euvuel ven al ind1'•iduo en las• he<'ho <'onocido de to1t1s, y no ekcrentándose sombras dt!l mllndo físico cuaud.> las del esbien la orina, ee faci lita la pro:lncrión en dL~- phituque le C'ercan se han hecho más e3pe3as! tintos punto::i <le sus rías urinarias de con- ¿Pero como hallar en nuestra pobre paleta creciones minerales llamadas eálculo.::1 rcna.- colort>s sulicientemente fuertes y sombrios, y les, Yesicales y metr;tles según el lnga.r i>n en nnestm insuficiencia, mano digna para que se hayan fijado. iQuién no ha visto el pintar el lúgubre cuadro patológico del alespasmo de la nretra qui>, aparecw en in,livi- coholismo? iNi cómo describir 103 rasgos de duos nervio::os dei-pnés de ingerir una gran- color snbidísimo que hay que trazar al intende cantidad dr akohol? E:i, <'n fin, tan gran- tar bosquejarlo1 Dejemc·s á mejm·es plumas de el n uúmP.ro <le enfermedades que ocasio- tal cuidado, y, concluyamos con la larga y _na, q ne su ~ola enumeración exige mayor cansada ennmeración de los sufrimientos del "" rspacio del que nos es posible disponer en alcoholismo. La epilep~ía y neurosis de to-· un tra lmjo fü.. la natnralt>za del presente, por do género, rongestiones y reumatism'os, neu: ll) 411e nos limitan•mo., ,L recordar las princi- rnonfas, encefatitis y meningitis, epalitÍ;t¡, J.)ale~. Así. en el cerebro fuera de las con- tifos y albnminmias son consecuencia del }ii... g~!st.iones y apop)(-gias de qne se ha hablado bito de intemperancia. Si á esto se añ&Eien14s arriba, determina~ según dict' el gran que l0s hijos de ebrios padecen enferrnedai, Clinico francés Troussean, la rara enferme- des convulsivas, como la eclampsín y corea: .dad que designa con el nombre de reuma- esp~cie de eco que se repite en el niño, 1>rolon-· · tismo cerebral: su génesis es oscuro; sin- gado á través de l<>s misterios de la generaemhargo, ·puede esplicarse recordando los ción, repercusión del fuerte choque; de 1~ trastornos nutritivos .que k,das la.::i sustan- coumoción intensísiina qne experimentó .el' cias extrañas á l.a economía, en mayor ó me- sistema nervioso del padre; si á. todo esto se nor grado determinan. Pues modificando la atiende, repito, deberemos can razón apartar impulsión nutritira de los elementos anató- la vista con horror del doloroso y sombrío micos del órgano, é hnprimiéndoles una di- cuadro que nuestra pluma impotente r1o puer¿cción viciosa, alteran su fnncionalidad y de concluir. Nueva cadena de ca1kmidades le vuelven terreno propio para el desarrollo constituy• los trastornos sociales que origide multitud de afecciones. Aqui tienen su na este vicio y que forman como el negro _fonlugar todas las que atacan el eje cerebro es- do de aquel. Se comprende porqué, como pinal, y las funciones del si~tema. nervioso en- ·dije al principio, los legisladores y los filántero. tropos de todos los tiempos hayan hec~o esEn ciertos temperamentos la pepiiciosa. fuerzos sobrehumanos, y que, aunqufsinéxiCQstumbre1 por nn tiempo más ó menos lar- to, laudabilísimos, para a'rrancar las raices go. f ·ta considerablemente las funciones que desde tiempo inmemorial este vicio tiew- es �22 Folletin. implantadas en la especie humana. El médico emplea aquellos medios que la experiencia y el arte enseñan, y que son útiles para combatir los trastornos fun@ionale9 y orgánicos originados por el alcohol, los cuales varían en cada ca~o según la enfermedad que se tiene á la vista. Libra de esta suerte, de muerte segura, á mult.itud de desgraciados, pero, por el momento nada más; porque los accidentes de que triunfa hoy, al dia siguiente se repiten con la misma ó mayor intensidad, ó se presentan otros que acaban por conducir al sepulcro al que no pudo vencer la funesta.inclinación al vino; y el mé- ' dico, entonces, se halla en la imposibilidad de destruir de raiz el mal, combatiendo las enfermedades que cual nuevos Proteos toman mil formas; y no lo puede conseguir porque no puede quitar la causa, porque-sus consejos é insinuaciones no son escuchados, porque por más sombríos que sean los colores que emplee para pintar los padecimien · tos á que está expuesto el que se da al abuso de los alcohólicos, sus palabras no son atendidas, no hacen mella en una inteligencia ya enferma; porque el pasatiempo de un principio se ha convertido en hábito itnperioso, en necesidad irresistible de un organismo alterado ...... Para ·curar radicalmente el nlcobolismo SB prescriben medicamentos que suplan en lo posible el excitan te á que los órganos están ya acostumbrados, y que · no tengan sns in convenientes; se aconseja también la supresión brusca ó gradual seg~n el temperamento del individuo, y el tiétll·po que de arraigac'a tiene la costumbre; sé hará lo posible por despertar en el paciente nna pasión ele un género distinto de la que es dominado, ó un gusto por ocupación á q ne por carácter se halla inclinado; en fin, se emplearan diversos artificios, y se impondrán un régimen y un ~género de vida d!stintos á los que ha seguid.o el.enfermo. f.ias distracciones y la permanencia en el campo son útiles. Se evitan .ele este modo, cuando menos, los fnnestos ~fectos_del mal ejemplo y la ocasión. V. LUJURIA Y sus efectos orgánicos. P:ira describir el carácter moral del luj nrioso y consjgnar las dolorosas enfermedades físicas á que se expone por su vicio favo1ito; para tener una idea del embrutecimiento repugnante, unas vece!:!, puesto qfre es voluntario, y lastimoso siempre á que es llevado, se necesitarían vastos conocimientos en atropolog?a y en moral, una práctic"a médica considerable, ó un talento inductivo como el de Lallemand; pero al carecer d"t~ .t"od,o esto nos limitarenics :í. vagas y ligNas 'fodicaciones sobre algunos puntos prácticos de· Q.:lte estudio médico-moral, digno de las mejores inteligencias. Las tristes consecuencias del libertinaje se vienen haciendo sentir desde los- tiempos más remotos. Su origen se halla en la libertad humana misma, que parmite al individuo de la especie ser dueño de sus acciones, y por consiguiente, ejecutar en exeso lo que la naturaleza le manda ejecutar y, aún del todo en contra de esta última, sofocando en su alma les instintos conservadores de su razón. Una multitud de cansas secundarias despiertan ó mantienen la excitabilidad continua del sistema nervioso general , ó del aparato gei:iital, excitabilidad que engendra el apetito carnal elemento de la pasión lujuriosa. verdadera enfermedad de la imaginación, fuente inagotable de otras muchas morales y físicas que gastan los rP.sortes de la vida, y la extinguen. Los modificadores biológicos influyen más ó menos manifiestamente en el desarrollo de la pasión Injuriosa; pero la educación viciosa y el mal ejemplo deben ~et~ vistos como eficientes á e¡te respecto. Lo cual importa tener bien conocido, porque si á aquellos nos es posible sino templarles en sn acción. ú o ponerles lo que en higiene se 1lama nna cnractón de prevención, á lo st>gundo se podrá destruir de raiz cambiándoles ha:;ta su bnse. En cuanto á la falta absolude religión y de moral, ál despotismo que envilece y <legrada, y la ignorancia se les deb e considera1· como causas puramente oca!!ionales del libertinaje. La lujuria tiene en lo moral un influjo que nadie podrá negar; deprime el alma y la degrada como ningún otro _vicio; determina un cansancio y un hastío indescriptibles. ''Se engañaría, dice un autor cblebre, quien creyera que la prostituta ó el libertino viven alegres como lo aparentan. pues qut', por. el contrario, el peso de im ignominia, el convcnrimien'to íntimo de su propia miseria, les proporciona ratos de insoportable fastidio y de triste tedio." Nada más cierto que la anterior observación, pues todo el mundo puede ver al desgraciado libertino sumergido E>n el cansancio de ánimo que engendra el fa.➔ ti­ dio, y q ne condnc':l á la locura. Respecto de los trastornos que ellujnrioso se atrae con s11 asqueroso vicio, son numerosos y grnves. El consumo exesivo de fuer1.a nerviosa que hace, es causa de que las facultades nerviosas todas y la inteligencia disminuyan en su exaltación natural; la indiférencia y la apatía suceden /1 aquella. El pensamiento deprimido puede llegar á su extinción completa. . El estado de languidez én que caen todas las funciones-dé la economía por esta brutal pasión, la vuelven terreno propio para la germinación de enfermedades crónicas, como tuberculosis .p ulmonar y mesentérica: afecciones del corazón y espermatorrea, esta última o.rigen de muchas otras. Pero en los más-turbaderes, sobre todo, qnienes sin fre: EL ESCOLAR MEDICO Periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. La impresión estuvo auspiciada por el C. Rector de la U.A.N.L. Dr. Alfredo Piñeyro López, y se terminó de imprimir el día 4 de Junio de 1_982. en Impresos y Tesis, S.A., Galicia 205, Col. Alta Vista, estando al cuidado de Sergio Gonzálezde León. 1:ir_aje 3.000 ejemplares numerados del I al 3000. . ::i9.0 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 11 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 11, Enero 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/01/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017379 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Escuela de Medicina Iodo Ioduro Lujuria Necrología Vida https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13823/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._10.ocr.pdf 6b12c5af7e1923c25076407b4ca2c133 PDF Text Text 18 Folletin~ á exageración ó perversión de las necesida- despreciable parece que pierden la dignidad des-orgánicas. Es, por lo mismo, de las más humana, que cuando menus, sufre en elloi:1 brutales y despreciables, y de consecuencias un grave ataque. Meramente brutal su ejermorbosas funestísimas. Se comprende cómo cicio se efectúa fuera enteramente del círculo en todos los tratados de moral acremente se · que comprende las nobles facultades humacensure '3ste vicio repugnante, y que la reli- nas, las que se resieuten ó pierden su impegión en su previsión admirable le haya mar- rio, menguándpse ó ~xtinguiéndose en el go cado con el sello · _d e sn reprobación clasifi- loso q.ue no Jas desarrolla convenientemente cándole entre los pecados. Los estudios fi- ejercitándolas; fácilmente se comprende que siol(>gic_o s y médicos han cerra(jo, ~n fin, con absorto en dar al cuarpo el alimento que al el broche de oro de la observación los pnfa- espiritu niega se atrotit> al carecer de ideats, mente morales y religiosos, y confirmado único alimento del hombre que le enaltece, plenamente _los temores .v la justa previsión Je eleva y no se pierde. teórica; pues que fos méd¡cos han dado va"La gula, dice Ronssean, ' ·es el vicio de lor á las hipótesis é inducciones de los me- las almas sin 1-ustancia. El alma del goloso tafísicos que no hacían mas que suponer el se halla toda entera t•n su paladar, y no sl:l.be peligro sin probarle con la il!I'esistible lógica juzgar sino de los manjares. No ' nos pese de los hechos. Han hecho más todavía. pnes• dejarles esta ocupación, más \·ale que asi to que estudiando la naturaleza humana han sea tanto para él eomo p!lra nosotros" Nalogrado averiguar las condiciou~s en las cna- da podremos agregará lo que en la antm·ior les se produce el feo vicio de lá. gul~, y los acre censura, justa por demás del filósofo tlr~ medios propios para p.revenir y curar las en• Ginebra, está contenido. ferm~dades que determina, lo que es sin duLa gula puede ser nlguna vez consecnenda do mayor interés para el humairn linaje. cia de disposición 0J·gá1iiea, de una enfermeLa medicina. cori su admirable genio huma- dad físic~ ingénita dt-> la organización, de nitario, en su afán constante de aprovec11ar esencia desco11(lcida. lo cual es de capital imtodo lo que es útil á la salt~d. y de apartat portancia conocer para poder instituir un tralo que daña á la conservación y .desarrollo tamiento conveniente. Ent.ónces sí es muraldel ser humano ha podido como e! ~ito grie- mente disculpable la pasión, méclica.ruente go .arrebatar el fuego sagrádo de la verdad al deben redoblarse los cuidados y estudio~. cielo ..... . Tal es el genio utilitario y práctico de 1a tne· La gula es el más seguro medio de acoJ'tar dicina. l_a vida, es el origen de m 11ehas enfermedades La gula eomo ya djje, proporciona un plaque la qhebrantan y la.extinguen. De Mais- cer pero momentáneo qué no compensa, ni tre dice que ella ha matado más gente qúe t:on mucho, las incomodidades y dolores físi1a guerra, y por consiguien t•>, q ne es peor c:i.- cos qne acarrea., sin contar la torpeza intelecla.midad que esta última. · tual l.{ ne en variados casos ocasiona. · De esta pasión como clH mneha.s otras se Las enfermedades que padece el goloso obsen·a1t diversos grados de intensidad qllt' son: gast-ralgía. flegma sías aguda y .crónica son origen de diferentet trastornos orgánicos, clfl tubo digestivo_'y lesiones de nutrición de .en algún modo, la medida y el signo diagnós- este último, y de_sus anexos. La dispepsia t.ico de estos últimos. Es necesal'io, por lo se presenta ya como síntoma de' estas últf•· tanto, tenet presente lo.:; citados matices de mas afücciones, ya córno único trastorno a pre• la pasión, así como la predisposición á que ciable,. 6e comprende desde entónces ·que los moditicadores individuales ó biológicos sea la enfermedad favorita, permítaseme el conducen. El niña, por ejemplo, es natural- vocablo, del goloso. Se explica.la dispepsia . mente golo::io por la'. razón que deJamo.s ex- cuando es esencial, único caso en qne puede· presa.da ·en las generalidades. caber alguna dificultad en la explicación, re¿Qué es la gula? iCuál es su causa? Tra- cordando que la astenia mnscular del estó- , . ternos de resolver estas cuestiones. Si las mago, y el agotamiento .de su fuerz'a. se pro·necesidades de la organización, si los alimen- ducen por el abuso de los exitantes á que es 'tos se toman en los límites que prescriben dado el glotón. 'I'ambién puede ser causa estas mismas necesidades no pervertidas re- de dispepsia la, exajerada distensión del órsulta el bienestar, el ph!,cer, más si por el gano por la enorme cantidad de alimentos contrario, se dá rienda suelta á aquellas ani- que engullen. Entr~ la::i demás afecciones á mado de un placer ficticio se hallará indefec- que se espone el glotón figuran ·en .primer tiblemente el dolor, en una palabra, el mal. término las congestiones y apoplegías del Porque lo que separa el bien del mal, la ne- cerebro, única causa de su muerte súbita. En cesidad de la pasión no es más que una lí- fin, el reumatismo y ~ota forman _ como ~l nea, la line11, del deber. La religión y lamo- fondo del cuadro patologico di la gula. ral asi como la higiene enseñun al hombre iCuál es el génesis de estas dos últimas y el modo de satisfacer sus necesidades confor- afines enfermedades? . Los estudios fisiolóme á la naturaleza, á la razón, de la que no gicos han dilucidado este punto como mu~ son sino manifestaciones, colección ·de las le- .ohós otros de eteológía patog~niea. Efüctiyes que-la' rigen formando cuerpo de doctri- vamente, los alimentos ingeridos después de _c ierto número de acciones y reacciones cuyo L, s golosos, los heridos por e5ta pasión encadenamiento ha podido averiguar la cien- Añó I. Tomo I. Montet·ey Diciembre 15 de 1888 . Num. 10. El Escolar 1tlédieo. PERIÓDICO DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. REDACTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA.ESCUELA DE MEDICINA DE MONTEREY Secretario Redactor en Jefe Administrador MANUEL J. LOZANO. MANFREDO TIJERINA. JESUS M.A GUERRA; COLABORADORES. dades físicas puesto que estas le sirven de base á las primeras. Doctor Antonio Garcia Garzn Doctor Juan de Dios Treviño Por el cuadro comparativo que dimos á Atanasio Carrillo ,. -José M. ~ Lozano conocer, por la similitud de accion del traAlfoosQ Martinez 1 ,, José Martmez Ancira Domingo M. Echartea 1 ,. J ulián Díaz baje mecánico de las máquinas y de los orEvaristo Sepúlveda ,, Lorenzo Sepúlveda ganismos, nadie dejará de admitir que los Eusebio Rodriguez ,, Manuel Rocha Eulogio Maldonado 1 ,. Manuel Perez Bibbins fenómenos físico-químicos sean del todo Francisco Garza Cantú f ,, Pedro Aguirre idénticos tanto en .los organismos mecáni, ,. Raf:iet Garza Cantú. f armacéutico Antonio Ancir?. cos como en los vitales. F ermemos ahora este cuadro por el que veamos la simiJi:dad que hay entre el trabajo ó funcion de un órgano ó de un organismo, y la acci'on ó propiedad de ciertos · elementos cuando estos han pasado á obrar sobre el torrente EN SUS CONCEPCIONES FISICAS. circulatorio y el sistema nervioso. Todo el mundo conoce 1os efectos del Ligados -como h~mos visto los f enóme• "iuefio fisi'ológico; con él pónese _e~1 quietud nos físicos, a los fenómenos químicos, y és- la inteligencia; aquiétase el movimiento de tos á l,os: fisiológicoc;, por una ley suprem~, los músculos; sensaciones arenosas· se ex única, universal; la gran ley de la Causali- perimentan en los párpq.dos; los ojos se podad, ley que no mira en todos los fenóme- nt>n ru bicun Jos y la sensibilidad geuer al senos mas que el juégo, digamos así, de las em bota. . · propiedades que organizan á cada cuerpo; Todo el mundo conoce tambien los efec , no ~iendo los fenómenos, de cualquiera Ha• tos dP:l opio, sustancia vegetal, cuya protüraleza que se considere, mas que resulta- ;ót'edad en el organismo se manifiesta con do necesario, preciso de ese j Liego, de esas ti reposo del cerebro; el reposo del sisterelaciones ·que constituyen los fenómeno~. ma muscular; los ojos se punen rameados; e.n <5a 'reciprocidad de acción en qu~ resi- 1--s párpados pesan, y una insensibilidad de· su causalidad de formacion, no nos res- aparece dominan.do todo el organi.i:md ta masque hacer ver, q"'.e lo que muestra y El que no puede dormir prolonga su vidice el movim{ento co .i respecto á la exis- gilia; sus ojos nada sienten; su cerebro estenda, á- la vida física de los cuerpo~ inor- ta en plena actividad; su fueru muscular g ánicos nos muestra y enseña lo mismo el lo mismo; ' • movimiento vital, con respecto á 1a existenEl- que no quiere dormir, no tendrá más cia. á la vida físico-química -de los cuerpos que tom;:i r irna fuerte dósis <le fusión de organizados. Par~ esto, no olvidaremo_s café y b actividad síquica se exagerará; sentar que las proptedades generales y parti- sus músculos estarán listos para ei desemculares de los cuerpos, cuando al ponerse en • pefio <le sus funciones mecánicas y-la vigiacción form::rn los fe1tómenos físicos, vienen lia cefeica tendrá los caracteres de la de viá ser, en los cuerpos organizados !as funcio- gilia normal ó ·patológica. 'nes generales ó particulares, e~ decir, la N adíe i~nora que, 1tormalmente, cua_n do· funcion de un órgano ó la func1on de un d cerebro se encu e ntra dominado por exd.organismo. Y si laireprocidad las rela- c"erados dese::>s del fausto y las riquezas, y ciones de estas funciones ó propiedades orfortuna protege estas aspiraciones,- el gánicas forman las condiciones de relacion mundo real en que vive el afortunado morde los fenómenos vitales, tendremos, pues, tal es un mundo de .indecibles delicias é inen él juego de estas propiedades fisioló~i- comparable felicidad. Y; ¿hay alquien que cas, un juego sem ejante al de las prop1e• . ignore h cqnor.idísima .accion que tiene la \ La, 'Vid.a ro ?e ia ... �59 El Escolar Médico. marihuana? ¿El enloquecido mortal con esta tóxica sustancia, no es también, anor>malmmte, el que vive en un mundo en que~ el fausto y la grandeza le hacen ver q1:1e' es el hombre que en sus manos tiene ·-el ·doble cetro de la fortuna y la felicidad~ Encontramos, pues, en el modo de ser normal un órden sosteniJo que noc, enseñ.t e~ los organismfls como son sus funciones, · es d~tir, como es el trabajo, la acción mt!· cánica que lo caracteriza en su in<;:es,rnte 'movimiento vital. As( como tambien en·~contramos que al modo de ser normal por causa terapéutica 6 toxicologica, corresponde un modo de c;er anormal que nos clic~ como es el trabajo, l.t -accio,1 mecál'lica, que ·caracteriza el· constante W@vimtknto vital alttrado por la .acdon fisiológica de sustancias que llegán á obrar sobre el organismo, y' que ~os enseñan como es ó como son su-; manifestaciones vitales allá en la intimidad 'de los fisiológicos elementos que lo campo·.nen. DR. JosÉ MARTI.NEz AN<:IRA. Concluirá. la sublime magestad, pretenden nublar su limpia refulgencia, con ese oropel que brilla y dura lo que la luz del fuego fátuo, solamente un minuto, solamente un instante: Verdad esºtambién que la pluralidad de las gentes, digo de la gente del pueblo, ofuscada por tan refinada charlatanería, ocurre en masa, al lado quizá de algún prestidigitador ó saltimbanqui á presenciar los milagros que se pregonan á luz y complacencia del munqo entero, como la in• cauta mariposa se acerca á Ja luz incandecente de una bujía para · arderse las alas. para que á ellos también se-les quemen las alas de la razón y del buen criterio, y lue• go esplotar con su salud, y con su salud traficar. Apenas, sí, después de largos y penosós estudios y· no pocos afanes y desvelos, él estudiante mira coronadas sus ambiciones con éxito feliz, y se le da el título c;le Médico, autorizado por el Gobierno, JJOr el Consejo de Salubridad y por \a -Escuela d~ Medicina, para que ejerza sú profesión; rendido de fatiga, pero lleno de entereza el espíritu, se encamina á la práctica, tra• baja, lucha á brazo partido con la muer¡e; triunfa y se regocija; mas si aquella veflce, LA CIE~t;L\ 3.IEDIC.\ sufre y se abate, 'pero al cabo se convence que á veces es impotente fa ciencia, que no vence imposibles, que no levanta á un Si la ciencia es la noble facultad que es- cad~ver de la tumba; y firme siempre en la, tá apoyada tn principios ciertCl:i é inmuta- grandiosa caus-a que de6ende, Jucha hasta ' ' bles, y el arte ti conjunto armónico de pre- el fin. · Pero á v.eces resulta que un hombrt>, ceptos para hacer·alguna cosa cun pnfección artística, se desprende naturalmente cualquiera que éste sea, por lo regular ig-d e esto que la ciencic1 elllpieza ali( donde norante de la ciP.ncia y desprovisto de hu- . manidad, se anuncia como médico, de iar• acaba el arte. Desgraciadamente y con frecuencia, se gos y profundos estudios ( dos ó tres m.e• vé, as( la•cier,cias como }as artes, taer en ses), discípulo de eminentes pseudo-médi: manos de gt·ntes ignorantes que e~tán muy cos, y ya-le tenemos inc,talado con el sa1ts::lejos de cor.1prender, siquiera sea ·la gran- facon propio de la ignorancia, negociante deza de sus arcanos, la sublimidad de sus de la salud, lucrando con su negocio. y ol- . misterios ó la nobleza de sus fines, revis- "vidando por de contado que la fracción l. tiéndoia por' tal motivo, de tan poco visto- del artículo 6. 0 del Reglamento del Con· · so ropage, que m_as valiera que dejasen· , sejo de Salubridad, dice á la letra: Son atribuciones del Consejo de Saludescarnado su esqueleto9 porque al fin sería empeño vano querer que el bui- bridad: "l. Vigilar que en el Estado nadie ejertre se remonte adonde sube el águila, y . za ramo alguno de las ciencias médicas;· necio atrevimiento pretender abrumar, siquiera por un momento, de efímeras su- sin la competente autorizact'ón, avisando al puestas, nebulosas el límpido cielo de la Gobierno las faltas que notare sobre el par-,r ciencia, 6 el firmamento ian vasto de las ticular." Y en otra parte art. 7. 0 : ~rtes. La charlatanería no es un arte, sino un ·•En el Estado sólo pueden ~jerce_r los diabólico artificio, que por sí solo ~anifies- ramos de las ciencias médicas, srn su1etarta la pobreza del entendimiento humano, se á nuevo examen, los Profesores recibipero que los que la profesan, oprobio del dos en el Distrito federal y en los Estados arte y de la ciencia, adulterando de éstas en que lo fueren con arreglo á las leyes Y EL CHARLArfANISMO. 60 El Escolar Médico. ( 'i vtgentes; pero todos deben presentar sus tt"~nsiderando: que de ántes aparece la tulos al Csnsejo superior de Salubridad, ~xactitud de los hechos referidos en el espara que sean registrados por él y les cspi- crito de queja, a5( como que Iglesias ejerda la correspondiente autorización, firma- ció en León la medicina en s1Js diversos da por e! presidente nato y el secretario.'' ramos, sin exhibir el título correspondienArt. 8. o "La persona que pretenda te; que no es anticonstitucional· la ley dd ejercer la medicina sin estar recibida en Estado de Guanajuato que establece los otro Estado, acreditará sus buenas costum- requisitos con que dede ejerc.erse una probres, ante el Consejo Su2erior de Salubri- fesión o industria, una vez que dicho Estadad, y presentará documentos que com• do tiene sin disputa la facultad de desigprueben que ha cursado ideología, lógica, nar en la ley esos requisitos respecto á infísica, química, botánica y moral, como es- dividuos que en su territorio ejerzan la metudios preparatorios de la carrera médica,· dicina y de consiguiente para señalar pe• y ltaber estudiado y practicado anatnmía nas á los infractores, de lo que resulta que descriptiv ,. anatomía general, fr,iología, en el acto reclamado no hay violación de higiene, patología interna, externa, farma- garantías. cia, terapéutic1. materia médica y quirúr"Por lo expuesto y con arreglo á los ar. " tículos 101 y 102 de la Constitución Fedeg1ca. Estos artículos tomados textual mente ral se confirm1 el fallo del Juzgado de del Reglamento vigente del Consejo de Sa- Distrito, en que declara: que la Justicia lubridad. puestv que aún no se 111 hecho de la Unión no ampara ni proteje á. Maalguno que derogue el antíguo, parece que nuel Iglesias, representado en este juicio á sabiendas y adrede tratan de infringirlo, por el Lic. Enrique Sort, contra los actos multitud de curanderos, pan quienes de- de que se queja. bían de ponerse en vigor; y esto sería un "Devuelvanse los autos al Tuzaado de b paso más hácia adelante, porque estaría en su odgen con copia de esta sentencia arperfecta consonancia con el proceder de al- chi vandose el Toca. "Así por mayoría de votos lo decretaron gunas ciudades, que comprenden en su verlos C. C. Presidente y Ministros que forcla<lero sentido b civilización. Cooiamos á contínuacion un auto que maron ei Tribunal pleno de la Suprema publi~a "El Ob:;ervador" de Guanajuato, Corte, etc. etc.-Finnas." Son e~tas, como se vé, determinaciones en el númaro correspondiente al 15 de No que á su semejan1.a debieran reproducirse viembre del presf!nt~ año,. el cual dice: aquí, ahora precisamente que los curanderos, "] uzgado de Distrito.-Guanajuato. Un sello al márgen que dice: Suprema están haciéndo pasar á la medicina por una Corte de Justicia de los Estados. U nidos crísis muy poco, ó mejor dicho, n3da digMexicanos.-Tribunal pleno.-Vlex1co, Sep- na ni honroc;a de una ciudad culta, como es la nuestra. tiembre 18 de 1888. "Visto el juicio de amparo interpuesto M. J. LOZANO. ante el Juzgado de Distrito de Guanajua• to por el Lic. Enrique Sort de Saoz, en representación de Manuel Iglesias, contra la órden que ha éste dirigió la Jefatura Política de León, para que inme.diatamente cerrase su con-,ultorio· q11e en en aquella ~iutlad había establecido, con objeto de DE LA ESCUELA DE MEDICIXA DE MOXTERREY. curar la. ténia y otros pará<i:os del estómago, por no habn presentado título de MéEl XXIV Congreso Constz'tucúmal del '1ico Cirujano conminándolo en el caso Estado, npresentardo al pueblo de Nuevode no verificarlo con las penas que presL eón, ha tenido i, bien decretar lo siguzencriben las ordenanzas :Municipales y el Cóte: digo de Procedimientos en materia pen~l; CAPITULO I. con cuya órden estima t'l !)romovente v10lé1das en su perjuicio las garantías que De la Escuela de Medzcma y de sus otorga el art: 4. o d'e la Constitución Gecatedrdtzcos. ~ ...... Reglamento neral. '•Visto el fallo del Juzgado de Distrito fecha 14 de Agosto p. 0 p. 0 en que 5e deniega el amparo que solicita. Art. 1. 0 La Escuela de Medicina está de5tinada á formar médicos, farmacéuticos, parteros y parteras que puedan ser �61 E] Ji~scolar Médico. útiles a la sociedad; por consiguiente, sus empleado5 y catedráticos están obl~gao~ á hacer cuanto puedan para consegmr este objeto. Art. 2. o La Escuela de Medicina se establecerá en el Hospital Gonzalitos, de esta Ciudad, y pagará por renta del local diez pesos mensualmente. . Art 3. 0 La Escuela de Medicina tendrá ocho catedráiicos propietarios, seis de ellos para que den los cursos de los seis añ0s, qüe manda el artículo 15 de la ley de 12 de Diciembre de 1887, uno para la cátedra de Farmacia, y otro para l[l.,de Clínica; este último será precisamente d Director del Hospital. Art. 4. Cada cátedra tendrá ll.11 catedrático adjunto para que supla lél's faltds del prnpietario. Art. 5. 0 Para ser catedrático propieta_rio ó adjunto, se necesita ser profesór titulado; los de Medicina en medicina y los de Farmacia en farmacia. Art. 6. 0 Son obligaciones de los catedráticos: l. Asistir con puntualidad á bs cátedras. II. Llamar por lista ú sus discípulos antes de comenzar las lecciones, anotar las faltas de asistencia y hacerles guardar el orden. II I. Remitir mensualmente á la Secretaria de la Escuela un~ lis~a que exprtse las faltas de asistencia que hayan tenido lbs alumnos, y el día r 5 de Junio de cada año un informe sobre la aplicación, aprovechamiento y moralidad de cada uno de sus respectivos discípulos. IV, Desempeñar las comisione, que d Director les designe. V. Servir de sinodales en los exáme · nes, y asistirá las juntas de Catedráticos y á ia lectura de las calificaciones. Art. 7. 0 Todos los Catedráticos están obhgados á justificar su asistencia á la cátedra que les corresponde, dejando escrito su nombre en el libro que con tal objeto llevará la Secretaría. Art. 8. o Por cada falta de asistencia de los Profesores . se les descontará un día de su sueldo. Ocho faltas seguidas sin justificación, bastarán para que pierdan el derecho á la cátedra. Art. 9 A los Profesores que con aviso ó sin él, faltaren· á las J unt,.s, al desempeño de una comisión, á un examen del que ·sean sinodales, ó á la lectura de las ca• lificaciones; se les descontará un día de su sueldo por cualesquiera de esas faltas. Art. 10. 0 Los fondos recaudados por ° ° El Escolar Médico. cualquiera de los motivos de que s~ trata en los ~rtículos anteriores, se destinarán anualmente á la c.ompra de libros ó instrumentos para la Escuela. (APITUL.O 11. De los alumnos y de las- nta.h:í~tila$. Art. I l. Habrá en J~,;<E:.scliehr:dl!'~-· dicini alumnos matriculados y St'.tf>_f,rtUl,• rnerarios; los prim~ros pagarán· -ctn~o P.e· s~s por derecho de matrícul;i; y tiinco~-p~ S€JS cada mes pM pensión escolar~- pa~ ' cler a por tercios adelan'tados;· ,y 'los:'Se,g,t,t~· dos no pagarán derecho de matt1c~ª• ~~Q. · sí la misma pensión escolar que los-:~Ift! culados, dándose cuenta al Gobieq).o;libi:~· qt1e se matriculen anualmente. ' Art. 12. Los matriculados está,i.l obJi: gados á seguir los cursos conforme ál Ré,, glamento, tienen derecho á ex.amen f Ir optar títulos profc:-.ionales, sin ,;ujetars~ á examen preparatorio; y b, supernumera. ríos asistirán á las cátedras que quier.u\ y c·uando quieran; n0 tienen <lerecho á•exámen es, y solament~ pueden optar títulos profesionales sujetánJo.-;e al examen preparatorio de que h:ibla ia ley <le 6 Diciembre de 1873. Art. 13. La Mesa de matrícu.las de la Escuela de Medicina la formarán el Director, el Tesorero y el Secretario; estará reunida esta Mesa en el Hospital Gonzalitos los últimos ocho días dP.l mes de Septiembre, á la hora.que designe el a viso que se. publique en el Periódico Oficial. Art. r 4 Ante esta Mesa se presen :élrán los que pretendan matricularse; ella reconocerá los certificados que presenten ó la matrícula del año anterior, y decidirá si el postulant~ ha ó no de admitirse, si se admite, se asentará la matrícula en el libro respectiv,.o, y se expedirá el certificado correspondiente. Art. 15. Cuando por falta dP. certificados tenga que hacerse el examen de que habla el artículo 32 de la ley, se ob!i!Ci-vará lo prt>venido en el artículo 2~ de la misma ley. Art. 16. No se admitirá alumno alguno que no presente la persona de quiei:i de pende en esta Ciudad. CAPITULO III. Tiempo de !as lecturas y prdcticas. 1. Art. 17. Las lecturas se abrirán el dfa, de Octubre y se cerrarán el 3q de 0 Ju.. .r.i"o ; los primeros quince dias del mes de Junio se destinarán á preparar. los exámeJ1es; del diez y seis al veintinueve del mismo mes se examinarán lus alumnos, y conciuidos los e~ámenes las calificaciones que .hayan obtenido se leerán públicámente en el . día y á la hora que designe el Director, A este•act0 están obli~~dos á conc~rrir todos los alumnos del In~t1tuto, ·y con el quedará cerrado el año escolar. Art· r 8. Todas las cátP.<lras de la Es.cuela de Medicina durarán una hora por lu menos, y serán diarias; aunque las de prirl).ero y segundo c1.ño de Farmada, cuando hubiere alumnos de ambos cursos, se alternarán,· dando un día la de ¡:,rimero y .otro la _de segundo, sin dejar Je ser diarias para el Catedrático. El Dirt:ctor, acomo·<iándose á las circunstancias del Hospital, y á.las condicíones de los diversos ramos de.la ciencia médica, dispondrá la hora que ;í ~ada uno -corresoonda. · Art. 19. Toda·s las -cátedras de Medici~....na ' ·de . Farmacia y Obstetricia se darán pre'"cisámente en el Hospital. -.~ Art. 20. Todos los estudiantes de rne'tHcina, de farmacia y obstetricia harán su práctka en el Hospital Gonzalitos ó en . -cualqt1iera otro reconocido que hubiere en est~ Ciudaü. < • C.-\PIT U LO IV. .De las asignaturas. -Art. 2 r. Es .la asigna_tura del primer .atÍo de Medicina; Anatomía G1::neral, Anat~niía De~criptiva, Farmacia Teórico•prá<:;tiéa, .y~·clínica Externa. , Art• 22. Es la asignatura del segun~do áfi'b de:medicina: Fisiología, Patología ExPequeña Cir~gía y Clínica Externa. :. 'Ar.t~. 23. E~ la' asignatura dd tercer a~o tf~i nediti1~a: Palologí,a Ex~erna,, ~atolog1a ifñ.frrna, Pato1ogía General y Clrn1ca · I nter- ltr~á, ~ -: · · -.,1-a~. . . ~-...:6\rt. .24. ·Es la asignatura del cuarto añ? ~e.-:-l'lledi~ina: Anat0mía ,T~pográfic.~, .Med1~ -:0peratoria; Terapeut1ca y Chmca l P.- ~~ª· .25.' Es la as,gnatura · de, gu.10 t o a ño .'Ar-t: , 1 • ~ -cdicina: Medicina Le71J, H1g1ene PuRtai Obstetricia y Clínir.a'de Obstetricia. , •.Aft/:26. Es la asigr,atura del sext? año ~@edicina: Enfe:medades de ~nJer~s, ~IlJ,m_iedades de niños, Teratolog1a, MofA1'~~edica, Y. Clínica Interna, Externa y Dij,0.t:,sle~rici ;i_. 62 Art. 27. Es la asignatura del primer año de farmacia : Farmacia Químico Galénica. Artr 28. Es la asignatura del segundo año de farmacia: Historia de las drogas. Art. 29 Es la asignatura del tercer año de farmacia: Materia Médica, Terapéutic,i y Medicina Legal. Art. 30. Es la asignatura del cuarto año de farmacia: Higiene, Moral Médica y Reparn General de los cuatro años. Art. 3 l. Es la asignatura del primer año de Obstetricia: (para los Parteros ·y PartC:'ras) lo -9ue les corresponde de Ana• tomía y Fisiología, Teratología é Higiene. Art; 32- Es la asignatura del segundo año de Obstetricia: enfermedades de Mujeres, y lo concerniente de Medicina Legal. Art. 33. Es la asigaatura dt>l tercer año de obstetricia: enfermedades de niños. Obstetricia y Moral Médica Art. 34. Estas asignaturas pueden variarse anualmente en su orden y distribución á juicio de la Junta Directiva; pero sin que falce una sóla en el curso de una de las profesiones á que ellas conducen. Art. 35. Cada Catedrático dará en curso seguido to.da su asignatura, exceptuando aquellos ramos para los cuales hay establecidas cátedras especiales, pues entonces á ellas irán los alumnos, v. g: los cur.. s rntes de primer año de medicina, irán á la cátedra de farmacia á estudiar este ramo, los cursantes del tercer año de farmacia, irán á cursarlo á fa cátedra de cuarto y quinto.año de medicina y así de los•demás. CAPITULO V De los exdmenes. Art. p6. El día I ? de Julio se pondrá en la portería del Hospital un cuadro en que consten los nombres de los examinados, distribuidos en grupos de dos ó tres, y los· días y horas en que deben presentarse al axamen. Art 37. El alumno que no se presénte ~ la hora designada, pierde el año, á no ser que después la Ju .ita Directiva califique de ju~a la causa que dé en cuyo caso lo mandará examinar. Art. 38. !.os Sinodales serán tres profesores¡ durará hora y media por lo menos el examen, y al fin de él darán su . voto en escrutinio secreto, por medio de cédufas, con una de estas notas: B. M. B. S. y R. que significan: bien, muy bien, supremo y reprobado. . �· 63 El Escolar Médico. !!!!!'!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!':!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!t. ...•. ' obstetricia que solicite examen ,profesicrnaf ._. entregará á la· Secretaría del Consejo ·de' Salubridad y á la Escuela de Medicina brr ' ejemplar manuscrito á cada una de su di-' sertación inaugural, la que si después 'de la correspondiente cénsur .1, fuere aprobada, por el Consejo, será el postulante admitido · á los exámenes; pero en caso contrario; queda'obligado á presentar otra ú otras, hasta que alguna sea aprobada, sin cuyo requisito no podrán hacerse los exámenes. profesionales. Art. 48. Los profeso res recibidos fuera de .esta Escuela, par;-, examinarse f'n me;. dicina, farmacia ú obstetricia, no están qbli'gados á rPgistrar en la Secretaría, programa alguno pai:a su disertación µero sí, pre- · sentarán este sobre la matel'ia que quie• ran, y en los términos prevenidos en el artículo anterior. Art. 49. El que solicite examen profesional, entregará á la Tesorería de 1a Escuela ochenta pesos ¡.,or derecho de ex,ímenes, y el recibo formará parte del ex¡,ediente. (Concl1U:rá.) :±222 Folletin. 19 , El que obtenga esta última calificación por unanimidad, pierde el año sin otro recurso; el que obtenga dos RR. solamente, lo pierde también; pero puede ganarlo con nuevo examen que podrá presentar antes de,.que se instale la Mesa de Matrículas del nuevo año escolar; el que solicite e"te exa~en tiene que pagarlo como los privados de que habla el artículo 57, destinándose los derechos para la Biblioteca de la escuela. Art. 39. Siempre que la Autoridad Superior, mande examinar algún alumno en· materia de asignatura que llº haya cursádo con regularidad en la ~scuela, tal examen no exime al sustentante de pagará la · Tes~iería del Institutq el valor de la pensión escolar; por el tiempo que se les dispensa, pagando además crnco pesos, que se destinarán á la Biblioteca de la Escuela. Art 40. Todos les exámenes de la .E~cuela serán públicos, pudiendo asistir á -.elles todas las personas que quieran. Art. 41: El que por cualquier motivo hubiere per\{ido definitivamente un año, no podrá ser examinado en las. mismas materias, si no las ha vuelto á cursar de nuevo con entera sujeción al Reglamemto. Art. 42. Los reprobados que quieran repetir el año, no podrán hacerlo sin matricularse cle nul!vo; perq en esta vez no paaarán la matrícula y sí la pensión escolar. 0 Art; 4.3• Reunidas las calific~ciones se pondrán en un libro aytorizado por el Secretario de la Escuela para sacar de allí las copias que se ofrezcan. • Art. '44. A nadie, por ningún motivo, se devolverá el dinero que haya pagado por pensión escolar, excepto en los casos en que no se hubiere dado el correspondiente recibo, ni esté hecho el cargo en el libro respectivo, Art. 45. Los alumnos al matricularse ..~n el último año de medicina, de farmacia ó de obstetricia, entregarán a la Secretaría el asunto de una disertación original que deberá escribir sobre los puntos que ellos mismos designen. Este aviso quedará registrado en un libro, y lo firr.1arán el interesado •y el Secretario. Art 46. Por motivo grave que justifi• cará el alumn_o ant'e el Direc;tor, se podrá vai:iar el asunto de que habla el artículo anterior: en'este caso se abrirá un nuevo registro én la Secretaría de la Escuela; pero ,esto se hará en los primeros seis meses, contando desde la fecha de la primera inscripción. Art. 47. Quince días antes del examen, el alumno de medicina, de farmacia ú Diagnóstico prematuro de la tisis. Dice el- "Medica! World:" Dice el Dr. R. Serrand que en los enfermos próximos á padecer la tisis hay siempre sign:ls faringo-laríngeos b1stante marcados que precedan á los síntoma1, pulmonar'!s. Ec;tos signos son: . . I Anemia de la faringe. Ji~5ta en vez pe su color normal, presenta una coloración blanca cenicienta. _ 2 Aproximación imperfecta de las cuer-' das voc::tles inferiores, debida á la atonía de los músculos constri'ctores: 3 Congestión limitada á la membrana, mucosa ariten,oidal, congestión que determina una eminencia y un~ coloración rojo cereza de esta región. Estos tres signos pueden existir juntos 6 separadamente. La existencia de U{lO solo, es una fuerte presunción en favor de l:i' aproximaci_ón ele lartuberculosis; mas si el médico los enclien~ tra •juntos siempre será cierto el pronóstico.La anemia faríngea, la falta de contractíbilidad de las cuerdas vocal~s inferiores, la congestión de la región aritenal, signos que nada~tienen de común con la tisis laríngea, son los precusores de la tuberc:ulo· sis pulmonar. Es muy..útil tener esto prese11te, porque el médico que pueda estudiar la laringe d~ su enfermo, podrá salvarle de muchos males: cía. se conviert~n, principalmente los azoa- dos, en ácido úrico y en uratos los que acumulados en diferentes p1rntos del organismo dan origen á, las citadas enfermedades. Las oonaiciones perniciosas que se crea el goloso. y e-n las cuales asimila mncho y pierde poco HOll las más propias para sn desarrollo. N ntrioion abundante y. muy azoada añadida á un ejt,rCicio insuticientP: he aquí loH factores de ¡quel producto, De la co¡¡1bnsti6n 1ncompleia ..de los materiales ingeridos se Be otígiuan todos los trastornos, perturbaciones gastricas. flujos dh·ersos, dolores etc. De~pués de instituir un tratamiento apropiado, diri~ido ~ontra los fenómenos morbo.t!OS indicaaos, despnés de combatirlos. empleando con discernimiento científico, de los nume1·osos agentes terapéuticos aquellos que sean aplicables al caso que se presenta, debe el médico, una vez pasada la crisis, hacer lo posib1e porque PI glotón ndqniera hábitos de temperancia, porq lH\ en una pll la brn, se vuelva sobrio y templado; es el úuico medio d~ prevenirlos Pn lo suc.-sivo. En-los niños er. quienes es, como queda dicho, mny. común In gula, deben moderarse los impulbos y aquellas imperiosas necesidades <le 1-u 11aturaleza que no tiene, todavía, en RIIS f111l<'iones la regularidad armónica ·qm' t<'ndní más ta1·dt>; poi:que en Pllo~, efectivanwntP, junto al e!-tridente grito dt> i-us órganos la n,z de su débil razón no se hace oír. iÜual es, en suma, el verdadero y único mE>dio pre\'PntiYO de lmftrastoru.o s físicos qui• padeNi el g,,. losoY indefectib'.emt•11te 1-'S la. templ.rnza. E:;ta palabra en su más lata acepcion signifka todo. aq nE:'llo que e:- opuesto ~ los plact-res 1-'t>nsuales ,le cualquin gé1wm: era para los peripatétiros la rirtu<l por exelencia. Lo que no adrriitt.• <111<.la t>S que no ~y otm medio pam eri tar lvs ma!Ps q ne los citados plat·eres Sl-'llSIIUlt· S at·Ul'J't'llll. La temvlanza t-s la q111• inqn-ime á el indi • viduo impulsos conservadore:;: camino de Ju. wrdadera felicidad. Es l'l justo medio del filósofo Stagirita entre lo:-i vicios poi· ext>so y por defocto. El hum hre idt>al de los Estoicos que en todas ~ituaciones se mostraba i:;it>mpre superior á 1:t adversa snE'rte. y á todas las debilidadei:; i11lunentes á la finca naturaJeza; el que privándose de lo que más atrae, sufriese con ralor y energía los dolores del cuerpo y los padecimientos del alma, despreciando los placeres sensuales y vulgares. fugitivos y engañosos, \se, rPpito. el hombre ideal de los estoicos. pmcticaba la templanza. La insustancialidad dfl los placeres brntales de la materia, y el vado que en el alma dejan, son conocidos de todos. Ahora, si en sí mismos nada significan, si no valen intrínsecamente ni el tiempo que se gasta en satisfacerlos, iqué pensar de los mismos si se recuerda sus perniciosos efectos en la salud? El mundo de los deseos no concluye núnca; es un circnlo que se ensanrha sm resar D y que se agranda á proporción que es lllf9'~f el número de los que se han satisfecho. Apenas se comprende que el delirio humano ~ya lleg_udo 6, hacer consistir la felicidad eri los goces ;;ensuales, y hasta deificarlo1:1 . eri: giéndolos e'Jt sistima de moral!,..., Si l~ gto.:. ria que seiún Cicerón nadie deja de querer:: la para E-Í ,hasta los mismos filósofos que renta n despreciarla, si la gloria, repito, n9·és sino vana opinión de nuestro ~spírit,n, nQ es· sino un fantasma qne se dPsvanece eh hte sombras del' error y de pasiones no 'muy ºº"' bles, iqu{:I decir pod1famos de aqut-1 an:{íeloloro de satisfacer los instintos tOl'pes, lns bl:U-" tnlidades del alma inferior! La temp1anza que enseña el s~creto d~ l!IR:tisfacer estos instintos conforme á. la natura.; leza, dando á la razón el dominio que le rresponde; q ne elera y fortifira al ser hnma.; no, que le indi<'a. el camino de la ciencia, y lf> aparta de los errores producto de ignoranda y fuente de todas las desgracias que le aq twjan; la Templanz~ que previene todos estos males,_y que opera esto~ prodigios es indudablemente una gran virtud. ¿Cómo no romprender quf' los Estoicos la dt>itlcast-n ronE-agrándole un wrdadero <'lllto?.. ...... . No ol\'idemos que ella es el mPjor mt<dio de c·onsPITarnoR, y q ne con la ciP'11c·ia curá alg1111as retP::5, y siempre alivia los males 'del alma; los placeres sensuales que hacen olvi• dar los sufrimientos, procuran una curarión 1i<'ticia nada má~; ello:, mismos·proporcionan herí das más hondas en el alma que se cumn solo <'on la, rerdadera ciencia y la templn.117,a. aw- co- IV LA EMBRIACUEZ Y sus 1>erniciosos efectos. El vicio ,de aquellos que si~ dan al uso inmoderado de los alcohólicos no es má3 que nna faz del ya descrito, de la gula. El goloso y t>l bebedor son afines; Se deslizan por la misma fangosa pendiente de la sensuali~ dad. Lo dicho arriba tiene aplkación aqui si bien con ligeras modificaciones aunquti nada fa vera bles al de que tratamos. pues, todavía. es más repugnante la embriagu~~, y más fune:-tos sus efectos patológicos qne los de la gula Millart>s de folletos han sidó escritos sobre la fatal inclinación á, los espirituosos en los que, legisladores, moralistas y médicos han hecho conocer las tristes consecuencias de desórdenes sociales y crimenes y calamidade9 á que conducen, de crueles y honibles enfermedades que ocasiopan, pero sin que las reprehensiones y castigos de los uno.s, y las exhortaciones y conminaciones de los otros, y sns cuidados hayan logrado curar la llaga del abuso de los espirituosos, verdadero cáncer social que corroe y destroza los miembros todos dE-1 organismo humano. �·20 Folletín. Las observaciones de médfoos distinguidos y celebres alienistas prueban, que el mayor nú.mero de locos y suicidas son borrachós; las cifras, con su incontrastable lógica: y cuadros estadisticos claramente lo proclaman, y aun cuando no hubiera otro motivo que el hecho anteriormente citado: los horti bles·desórdenes sociales que ocasiona, para juzgar _de la embriaguez, el 8Ólo bastaría pa .ra condenarla. Véase et' siguiente cuadro es~aclístiro de un periódico científico Americano, y se .ten drá una idea de las eonsecuencias terribles de los e8pírituosos en la especie humana. ~'Durante doce años, dice el médico, autor del citado cuadro, esta detestable inclinación al vicio ha costado á ]03 Estados Unidos de Améríca seicientos millones de pesós directamente, é 1ndirectamente setecientos: h:t llevado á los hospicios cien mil niños, á las cárceles, presidios y casas cte caridad quiMe mil personas; se han cometidv bajo su influjo mil quinientos ase~inatos; á vuelto locos mil 'individuos, y ocasionado diez mil suicidios. En fin, en el <'itado tiempo dejó 'más de cien mil mujeres viudas y un millón de niños huérfanos. 0ontémplele quien quiera y horrorícese. 2,Habrá plngn. igual? Ni el cólera cuando es epidémico, creemos nosotros. En.el eJt11dio de las caus,is du esta funestísima inclinacióa deben de tener;se en caenta los modificadortls infü ddnales ó biológicos, sexo, edad, temperámento, profesión, etc. que predispone11 má, ó ménos á contraer el vergonzoso hábito, pero que 1w son en i:ralidad más que modificadores de la única verdH<lera influencia, y de una. cápital importancia en el génesis dP- este vicio asquero30: la influenci:1 que tiene b predisposición orgánica. Pero, icnánto esta pl'edi-,poüción no depende del clima en que viv~ el indivi.dno, del génoro de. educación que se le da; del estado moral general, ,V carácter grosero y abyecto de la masa de la poblarión1 ED 'c ijmas fríos es en donde el victo de la embriiaguez se deja ver con toda su horrible d~udez. D.íganlo sinó Ja Rusia, la Inglatétffi y la Alemania en la vieja Europa, y los Est~dos Unidos en Amédca en cuyas Estadísticas se en~uentrn la prnekt del desahollo que ha adquirido en estas naciones la fü-.te~table inclinación á pasar de todas las sociédádes de sobriedad, y de su8 inumerables sectas religiosas. Según Otto Von Leixner, en SaB Petersourgo consumió la población en el año de 1877 tanto aguardiente y ~rveza que tocó un lítro diario á cada habitante gtande y pequeño; en el mismo año recogió en aquella población h. policía 47,000 beodos en las vías públicas, se conmron cien casos.de rlelirium tremens producidos por ~l exeso de la bebida. En- toda Rusia se calculaba una tabernat cervecería ó casa de bebida poi· cada 120 individuos. En las ciud~<les dtl .Alemania corresponde, . según el tnÜ!tW> rtotab-le hist.oriador. á cada sesenta familias una casa de bebidas embriagantes, siendo mayor su número en la Alemania del Norte. En Inglaterra se contaba en 1876 una casa de bebidas fermentadas por cada 134 almas; en el mismo año se recogieron en las vias públicas de aquel pais 203,989 beodos; y se contaron 63.793 fallecimientos causabos par la embriaguez; de las cuales participaba el llamado bello sexo en una fuerte r,ropor"ión. No seguiré al célebre historiador más tiempo; con lo que va dicho bastará para probarnos qud el clima tíene una influencia marcada sobre la disposición orgánica que es notoriamente la causa e~enciaJ, eficiente de la embriaguez. Pasa11<10, ahora, á describir aquellos trastornos qun el alcohol ocasiona, recordamos los síntomas, sumari"amPnte, de todos conocidos, tales son: en el est.ado {tg,udo de..la exei tación y pertrbación ligera de las facultades . hasta el colapsus y completa pérdida de la razón, y que varían considerablemente con, siderablemente en 8U nar.urnfeza é intensidad según la del espirituoso. y cantidad ingei:i~ da en un tiempo dado, á la \'ez que con el temperamento del indiviJuo, y circunstan<;ias de la ingestión. Se vé así qu~ ya ex1t:1 las funciont:>.s de lo;; órganos y 1as facultades del individuo, ya les deprimen; este últimq rasultadQ es constante siempre que el ale >hól es ingeddo á grandes dósis. El tubo digestivo y sus anexos son at:1cado:;, en su e:itructura ó en sus funciones poi exeso dl3 bebidas alcohólicas. Los beodos Rll lo general padecen la dispepsia:, digestiones difíciles, lentas, dolorosas, protlucidas por h propiedad que tiene el alcohól tíene. de coagula.rJa -pepsina del jugo gástrico, por lo q ne 10s alimentos albuminoideos ó plásticos no son digeridos. L1.s gastritis agudas y crónicas también las padecen; de_ellas dependea los vómitos frecuentes y· peno.s as gnstralgías, la diarrea y constipación de que son víctimas. Pero entre todas las enfermedades que el alcohól tiene el tris~ pdvilegio de producir que merece un:i mención especial, tanto por lo frecuente que es en nuestro clima como por lo funesto de sus consecuencias: la cirrosis. Estudiemos algunos puntos de su patogenia. . De tolas la:3 c-ausas que á la enfermedad citada asignan los prácticos, el hábito de los espirituosos es sin contradicción la principal., La relación d~ causa á efecto ha sido perfectamente demost.rada. Grissolle un pv co escéptico, como dice un médico, e.s de esta opinión. iDe qué manera determina el alcohol la enfermedad citada'? Varían las explicaciones. Soponen algunos co1;1gestiva ó inflamatoria la naturaleza de la cirrosis y en tal caso, la alteración del hígado de la que otros buscan en vano 1a explicación en un vago trastomo nutritivo cuya naturaleza no aciertan á determinar es, pues, congestiva: sería puramente inflamatoria, o un resnlt:ido final de congestiones repetidas. Gubler por ~jémplo, cree que hay en un principio Año I. -.Tomo 1 Monterey Enero 15 de 188"8 Núm. 11. El Escolar 1'1édie-,. PERIÓDICO DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. REDACTADO J.>OR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONi'ERET Secretario JESUS GONZALEZ Redactor en Jefe MANUEL COLABOUADORES. I Doctor Antonio Garcia Garza Doctor Juan de Dios Trcvillo ," Atanasia Carrillo .. José M. P>- Lozano .1 • Alfonso Martinez ,, José M_artinez Ancira . ,. Domingo M. Echartea ,. Julián Díaz ~. Evaristo Sepúlveda ,. Lorenzo Sepúlveda ,, Eusebio Rodrigue,: ,, Manuel Rocha Eulogio Maldonado ,, Pedro Aguirre ,• Francisco Garza Cantú ., Rafael Garza Cantú. Farmacéutico Antonio Ancira. La -V-id.a EN SUS CONCEPCIONES FISICAS. Ten-emos, pues, en las funciones de l<.s cnerpos orgánicos las manifestaciones que caractnizan sus fenómenos, como también, tenemos en las propiedaprs fisz'cas, y la5 pro/J1edades qzti1nzcas, las manifestaciones que caracterizan sus respectivos f enómenos. Y, ¿qué caracteriza, á su vez á los fenómenus mismo'i, cualquiera que sea su natur-alez:ü El cambio. Pu1.::s si el cambio caracteriza los f<'nómenos, éste á sn vez está carac,terizado por el movimiento, r~sultado final de la acción de la fuerza ó fu~rz~s que obran en la formación de todó fenómeno, así se verifique ,..n un fUerpo físico, en un cuerpo químico, 6 en un cuerpo orgánico, vt>getal ó animal. Y, si.como hemos visto, que los fenómenos físicos son los más simples, y que torm~ndo gerarquía, por su complexidad, vienen después los fonómenos químicos y fisiológicos, la existencia, la duracion, la vida de los cuerpos orgánicos, ¿no est~ untfi,ada á la ex"istencia y duración de los cuerpc,s físicos y químicos? ¿No encontramos en los fenómenos, llamados vitales de los cuerpos ó seres o,gánicos, las mismas leyes físico-químicac;, que presiden !a for-,, maci6n de los fenómenos físico-químicos de la Naturaleza en los cuerpos inorgánic;os? Auméntese en el tiempo, la agregacion en- un cuerpo físico, y su existencia y duracion se alargará. Auméntese la union de combinacion en un cuerpo químico, y su J. LOZANO. Administradot C. RIOS ZERTUCHE duracion, su existenda se prolongara; aúméntese á la vez, la agregacion física y la union de combinacion químrca en un cuerpo organizado,y su existencia, su duracion_; su vida se alargará. . ¿Porqué, esta esencial identidad entre to-dos los c1terpos de la N aturalezat Porque lo que se ha llamado vida, bajo el punto de vista de nuestras concepciones Hsicas, no es otra cosa que el movimiento, resultado forzoso, necesario, fatal como dijeta Augusto Comte, de las propiedades, de las funciones, particulares ó generales de los elementos atómicos ó celulares de los cuer• pos. Por esto vemos que los fenómeuos lo mismo que los cuerpos, dependen de fa clase de relaciones que los elementos tienen con sus respectivas propiedades. Por esto la mee::ánica del sólido hielo desaparece al trasformarse en el fluido'· agua, por esto, la mecánica hidráulica, 6 hidrostática, desaparece al trasformarse el agua ene) expansivo vapor; por esto, la inecánica poderosísima del vapor, desaparece cuando se trasforma en oxígeno é hidrógeno; por esto, er, fin, la mecánica de ambos gacf.s desaparece, cuando uno ó ambos se trasforman, bajo el influjo de las ternpest~.: des en esa filamontosa eléctrica C'.'itara~ que se llama rayo. Con tal motivo, reasumiremos, para terminar, nuestro ya demasiadas largas l1Jcubraciones: que la Naturaleza es la ·vida universal-que el movimiento es su principal y más ca_racterística manifestacion;que la vida orgánica, en los séres ó cuerpos organizados-tiene su semejante en la existencia y duracíon de los cuerpos (ísiéoquímicos-que no hay, en una pala'.::,ra, más que una mecánica, para toda má..quina ú organismo, para todos los cuerpos cualesquiera que sean, no siendo la vida organica, vegetal ó animal, más qut la manifestácion funcional de la materia conforme á su origen y evolucion, por lo cual le vemos accionar haciendo de fuerza en medio de la \ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 10 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 10, Diciembre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/12/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017378 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Charlatanismo Ciencia medica Diagnostico prematuro de la tisis Embriaguez Escuela de Medicina Vida https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13822/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._9.ocr.pdf 7ac95cfcb5c39cc2b0530d830d5250e2 PDF Text Text lH Folletin. seguro de lo::1 male:s que el otrn oca~iona; pero no se crea por esto t!Ue son ambos peijudiciales en todos los aspectos por los cuales se les pueda examinar, porque, del ·punto de-vista social son útiles ambos: por medio del valor se triunfa de la desgracia; por medio del miedo se preserva de ella. Digamos ahora algo sobre ta cólera. La cólera es una reacción que se mu.uilies ta. en el espíritu con motivo de aquello que nos dafüi ó lastima, contra lo q ne h1e1·e nttestro amor propio. S?n cat!sas tle _e~ta ~~sión un oh.stáculo cualqmera, a la satt~füccwn de un deseo, ataques al honor, los tu-os_ de la envidia etc. Los dardo3 de la calumnm producen en el alma una herida que despie.rt.a unaj1tsta reaeción; mas advertiremos qutl, las. almas nobles y generosas una vez pagado este tributo á," la fiaca naturaleza dan el ptmlón ó cu bren con el desprecio a st1s detractores. 1lejando el_odio ,v la venganz:1 á las vnlgat·es r ruin+>.~ ..... . Dicen los moralistas q 1w 110 debe calificar:,¡¡, á un individuo de colérico ó Yeng:-1.tivo p01· que algnna vez se halla.entl'egadoá esta-; pa· siones, dejándose lleval' por sus a.nehatos. y 1•on mnd1a razón á mi ver pue,- se nece:-;ita qn~ sean en algún modo habituales en él u11a r otra · La cólera como las d1:1má.-; pasione:,; ofrece mat.iee.➔ ó 0-1·,1,dos según condidone::i 1isiológiº . <·as di rer:5as <l ue varían 1·on h t->dad tem P•'· 1·amento, sexo. etc. ohservánd1JS1• desde sim ple i1-ritación de ánimo ú \'iolE>tJCLL hasta el fnror último grado <lel anebato, verdadera .locura qne solo se difel'l~nría de la· enfermedad que lleva este nombre, pri11cipalme11 t..•'ll nna de sus formn,:,¡: l:t ma.'n b fnrioMt: por sn dtÍración: irafu,ror l>renii;. (Séneca) La ira. trastoma E>l ,inicio. qnita s11 imperio í~ la razón. la ofnzc~i en s11:--; arrebatm: ~ns t-t'ectos fisiológicos varían con el tempera111ento. Se sabe q-ue en fos sanguíneos la il',:1. salt'- en ellos al esteri0r; q ne la pasién es en !:'Sto:; t!Sencbilmeute exéntrica; que al padeee1· un acceso nn poco fuerte de esta pasión, cualquiera que sea. la causa que lo haya producido se les pone la cara ro,ja, las venas del <mello t,,urgentes, la mirada brillante; la voz sale entrecortada y la articulacfón de las pa· labras dificil, raras veces breve y rápida, el pulso bate acelerado y el corazón tumultuosamente. En los biliosos por el contrario, la ira es concéntrica y los signos de reacción. faltan ó son poco marcados; pero si es verdad que la reacción falta lo es también que en ellos la intensidad de la pasión es más grande y ~u duración más larga. Se convierte en una verdadera enfermedad crónioa. Cubre mortal palidez su cara, un sudo1· frío recorre su cuerpo y todos los síntomas de reflujo de la sangre á los ce{ltros se encuentran en el bilioso que es atacado de nn acceso de ira. ACómo no comprender que en los bilíosos sean hechos constantes las .alteraciones funcionales y orgánicas viscerale1::1 con ocasión de frecuentes arrebatos de la perniciosa pasión de que me ocupo'? ¿Cóm~ extrañar que el hígado y b:1zo pulmones y cerebro sean lugar dP- congestiones, intlam.'c.ciones é hipertrofias en individ1ws coléricos 1 biliosos1 De todas las vísóeras el hígado parece ser la que más frecuentemente se afec1t.t· de tal circunstancia provino indudablement~ la opinion autiquísima de que la. ira tenía ·•u residencia orgánica en este ol'gano y que dbjamos consi~nada. Además de' la; lesiones orgánicas de que es asiento á consecuencia de accesos de cólera repetidos ó intensos, ordinariamente se prnduce en ellos la exaO'et·a• ción de su secreción fisiológica. 1Cuánt:S veces un solo arrebato ele ii•a. basta para determinar la icteria! No se crea, por otrn parte, que siendo e.x;• céntrica la.ira P--n los sanguíneos, es ir.capaz ~or lo mismo de ocasionat· accidentes tan peligrosos como aquellos de qne hemos hablado, y de que son víctimas los biliosos, pllAS que están snget->s á· otrns, de naturaleza diferente es verdad. pero ig1rn.lmente molestos y gra·nes. Así el movimiento circulatorio snfre un gran trastorno, pero en Rentido inverá aq nel q 11e se opei-a +>n los bilioso~; la sangre tlnye á la perlfe1-ia por lo qne Re prodth.'P ron extraordinaria facilidad hemorragh.s. oftalmias crénicas y enfermedades cutáneas. Descuúett insisle mucho al hablar de las consecuencias que la ira t.iene en los sanguíneos. sobre ln difícil curación .de una oftalmia simple en individuos habitualmente coléricos, y de temperamento ó constitución sanguínea, en quienes los acces.os repetidos de pastón favorita á cada instante inyectan la conjuntiva y mantienen la afección. En fin , el bilioso sanguínE>o ofrece efectos fisiológicos opuestos suceRivamente, y con intensidad proporcional al . predominio de m10 cualquiera de los sistemas en el caso ele q ne lo ha.ya, observándose además efectos morbosos relativos. iQné explicación más conforme a los conÓ· cimientos modernos fisiológicos y patogénicos, podríamos dar respecto de las enferme• dades qu,e la ira produce que la qne dejamos , consignada como nuestras fuerzas permitieron hacerlo? iPuede darse una explicación más satisfacctoria que la perturbación dinámica de la circulación, de todos los trastornos producidos pt,r la cólera, y hasta de simple y pasegero trastorno cerebral que, en cualquie• ra acceso un ·poco intenso se observa, •Y que el solo afl~jo de sangre en este órgano. lo de· termina? Pór último, vómitos y deyeccion_es biliosas, falta de ritmo de los . moviinientos del corazón y demás fenómenos morbosos que caracterizan accesos de ira, _asj- como los trastornos funcionale-s y orgánicos que resultan después a.e su repetición, todo hasta el tinte subictérico, fugaz las más veces todo cabe en la explicación antes dicha. La ira es la causa ocasional -de los peli·, grosísimos ataques de la enfermedad co.noci· da con el nombre de _angina de pecho, por lo tanto, produce muchas veces- la mnerre Año I. Tomo I. M ... . onterey Noviembre 15 de 1888 Num; 9. El Escolar Médico. PERr6DICO DEDICADO ESPECli\.I MENT , REDACTADO POR LOS ESTUDIANT . , l E A LAS CIENCIAS MÉDICAS. .. .: - . ·. ESDELAE80UELADEMEDIOINADEMONTEREY Secretario .- . MANUEL Redactor en Jefe 1 .. - ~ ]. LOZANO. MANFREDO TIJ Administrador __ _ ERINA. JESUS M.A GUERRA tOLABO!tADOUES. ==~-=-==::· =~¡====l'~- ta ~ª;~~1 ~hora á hacer aplicaci'.>nes de es. da\ a comun, encontrada en el •atav1sm.o_ e os fen6menos en general. a! caso esr,ec1al del modo con que el ·h b b servad · om re o 11 º~-~ experimentador puede desarroar, _mo • _car y destruir, á volunt d 1 . mamfestac1ones del órden vital a ' las patológico. , norma 6 Doctor Antonio García Garza Doctor J ua? de Dios Trevii\o " Atanasio Carrillo 1 •· Jose M. ~ Lozano Alfonso Martinez " José Martinez Ancira Dominio M . Echartea 1 " Juiián Díaz Evaristo Sepúlveda " Lorenzo Sepúlved: ~usebio R odríguez " Manuel l{ocha E,ulogio Maldonado 1 " Manuel Perez Bibbins Francisco Garz;t Cantú Pedro Aguirre 1 Farmacéutico Anton'"1·0 ,\ R~fael Gárza Cantú. nc1ra. l . N od ent~,i.n~mos al iatrincadísimo Jab nnto el vitalismo celular porque .b: mos no , f escn 1-. . como pro esores, ni para pr f -res, smo como estudiantes ar o esoros que quieren b p a compai'le-EN SUS CONCEPCIONES FISICAS. / querem~s y bu y uscanl como nosotros , f, seamos iacer del estudi Colocados los cuerpos oro-ánicos como .. ~1~a onr.r.Ila de trabajo y de. progreso inº cuerpos'. al lado de los cu:rpos in,or ánie e_ctua . . co~, ver_ifrcándose en éstos un cambio g ue v ~ntraremos,yues, á un campo de obserr.1ddenc1a UR 11:~vinziento de composi~io~ y ' <1 c1on1~ las ma~ comunes, que estén al ale escornpos1c1on y que dá a' cada e canee e todos, para que- ·se vea- e · l' · d uerpo nuestrr1 . , orno irn un1te e existencia· no teniendo I 's concepciones físicas de 1a vid cu~rpos_ org~ni~os más q~e un cambio at~n,_ y u nen l~s ~eyes de la física, c.on (:V1denc!ª. t_-tmb1en su nzovim/ento especia(de 1~) :·· de!~ qu!m1ca y cómo estas tambien comp?s1_c1on y de descomposicion, cambio es tan, u.ni as a lds leyes de la fisioloo-ía qu_e l1m~ta·en estos como en a uell As1 t>nco?traremos la unidad en la~ ... ex.1s.tenc1.a, su duración, su vzda qcorpºJr:au ~ad, es decir, encontraremos siempre no podem?s menos de ace ptar ue siend~ ~'.e mpre, .seg_ura, infalible en su accio~n aeste cambw la Ca lisa product . qd d I a la f9rmac1on de todos los f , p ¡ fi ó nz e to os es,1 L d I C enomenc,s os en menos que se p,1san en los cue~ os e ey e_ a ausalidad presen.te siem' ya sean. orgánico.;-_6 inorgánicos, lo" fe~ó- preÚ ne?sana si:mpre para su verificacion~ menos damados vitales no son, como fenó- de n ien~o mo1ado y puesto á la accion . menos, ~~ natur?leza distinta que los fen6- n . las corne_ntes de aire, se secará. El menos f1s1co-qu1mic~s que se pas I 11smo, cubriendo una piedra de cal cuerpos inoro-ánicos an en os separado de las corrientes de a· viva. y b· · ire se seca . iend? esto así, la gran ·1ey de la causa- ra ta¡n ien, He~had á correr, y 'como n; lida?. universal preside lo mis:;10 al com Ji- ~e puede correr srn abrir la boca, la memcad1suT10 fenómeno vital. como al sim ¡~ rana mucosa de _la boca y la farin :e or n~ chmplexo Íen6meno ·físico; siendo pest; ~~~;1~;;1entes de ~•re 9uc entran y saf~n práas1, ay un 6rden preciso, que presenta ense secara. Colocad dentro de la cadenados todos 'los fen6menos cualquiera d oc-a, 1 s1_n tocar sus paredes, un pedazo ~~f sea s~fnatur~leza: .f, el movimiento, que s: se: s;~::~ y despues de un rato la mucoa ma~1 estac16n f1s1ca por exelencia ue ' . , nos man1~esta, el trabujo 6 lafuncúfn qde lie~l~ora \eaTos ¿qu e es un Iie n:.:o? Un un ors-dnismo mecánico, es decir de una sici 'duna ~e a, noc; mas que una compo~áfiqum~, ~ éll mismo. el que nos 'presenta me~~- neo hilos entrecruzados alternativa~nczon e trabajo de una máquina or• , ro , 1 es_,mas, como dijera, un obra ·e. ~!n1ca, es decir, de un organismo fisiológi- / d~s 1:: hh~fs dde 1cadena unidos do¿ á • l os e a trama y . , una membrana? no es m · ~que es as que un lienzo, 6 La 'Vid.a, i: . 1:~ /;~r s· .: . · ' b ,·· 1~~ �53 El Escolar Médico. mejor dicho, una tela orgánica compuesta de hilos (fibras) entrelazadas unas cqn otras. . · U oiremos la tela física, con la tela orgá• pica, y humedecidas a~bas, puesta~ baj;J las mismas condicie>nes· ante las corrientes d~ aire, ¿no es el mismo fenómeno, el secamiento de la mucosa por la accion del mismo aire en la forma de corrientes rá2idas? Y qué diferencia en.contramos, con la accion de la'. cal para el secamiento de las dos telas, la orgá11ica y la inorgánica? ¿No es d mismo~ fenómeno químico? ¿No es la afinidad de la cal viva, la que por su accion química seca a.mbas telas? . . Nadie podrá negar la unidad que preside á la a-ccion de la ley de la causalidad que necesariamente une las condiciones de formacion de los fenómenos físicos y los fenóme.nos químicos, lo mismo que_las con· diciones de los fenómenos fisiológicos; lo pone fuera de toda obj~cion, la !iga u~iversal exitante entre todas las manifest~c,ones de la naturaleza. DR. JosÉ MARTINEZ ANcrR,~. (Concluirá) ....... ~l v,ribigo. 1 <) III. ETIOLOCIA. El vértigo es idiopático ó dcuteropático. El' idiopático es aquel ~ue se P:~clu~P. sin causas bi~n c0noc1das o en cond1c1ones fisiológicas: como cuando se dán muchas vueltas·1 cuando se mira un precipicio, ó se · ~ontem pla por largo rato la· superficie ter~a de un lago, de un. mar, etc.: cuando se fip la mirada en objetos muy: pequc~o~ ó c~rcanos, ·y rápidamente se dmgP. hacia ob1etos lejanos. Cuando Psta_ndo en 1~ obscuridad es herida de improviso la retrna por una luz muy viva, ó viceversa, pasa_ndo de la iuz á las tinieblas; cuando se baila ó se sacude fuertemente la cabeza, etc. El choque de los cuerpus, que cuando es intenso, com,unica al aire movimientos ondulatorios capaces, como todos . saben, de · quebrar algunos objetos frágiles, com~ ;I vidrio y aún algunos otros, puede tamb1en romper la m(>mbrana del tímpano y causar la sordera; p~ro cuando no es ~asta~te fuerte para producir tal res_ultado, s111 de1ar (t) Véa~e d ntím.-; de "El E,colar Médic,," El Escohir Médico. . de ser por esto, repentino y agudo, produce el vértigo: así es como muchos artilleros, sobre todo al principio de su carrera militar, experimentan los ataques de esta afección en el momento angustioso en que se rompe el combat~. Por la misma razón el fogonero de las locomotoras, el cual se encuentra muy cerca del pito <le la máquina, al partir ésta,•se ase de lo erimero que encuentra creyendo inevitable s11 caída. No solamente las fuertP.s impresiones ,.uditivas pueden ser causa ck vértigo, sino también las muy suaves del olfato: así mu• chos individuos se dc<wanecen en las iglesias por solo el olor de la cera que arde. En suma, un conjunto nu•ncroso de causa:; que sería prolijo enurn,:·rar, ocasiunan el vértigo idiopático. Y sólo por ser muy frecuente y además importante de conocer. no pasaré en silencio la influencia que las impre'iione:; morales ti .. nen sobre la afo.cción que estudiary10s. . El mie<lo, la ira, el amor, todos rnov1• mientos <le! espíritu q11e modifican el dint1• mismo cerebral. son acorn11añados ó seguiauidos de váhidos. ¡Cuánt::i,; veces al ad-· ~ertir, sobre t<1do á Lis jóvenes, ñ á p~rso· nas muy exritables, cualquiera que sea su sexo y eJaJ, la proximidad ele un peligro, se lec; vé palidecer,·flaquear sus piernas, en.friarse y algunas· veces caer! La depre~ión_ puede llegar hasta el síncope. Cuando esa pasión, exterminadora,. llamada ira, cuyos funestos efectos tene~_os que depll)rar á cada paso, y cuyas pern1c10· sas consecuencias conducen á muchús á la ues<licha, haciénddes entonces llorar sús arrebatos en las cárceks, ó en el lecho de un hospital, cuando esa pasión, digo, s~ apodera del individuo vé-;e á este erg~mse con ímpetu violento, cual indomable fiera, con la cara inyectada, los ojos centelleantes, trénrnlos los labios, arrojarse sobre su contrincante, si lo tiene en su presencia, ó si ausente, hacer votos de destrucción, y espuman te la boi:a. mesarse los cabellos, ~erir el suelo con el pié, para quedar sumido despuég ~n una especie de sopor, de estupidez: he aquí el vértigo. ¿No oimos decir á cadíl instante, fulano se arrojó sobre zutano ciego de ira? Pues esta seguedad resulta del vértigo que ha producido una pasión no reprimida. La excitación cerebrat puede llegar á ta apople- g1a. • . . Por último, el amor, esa llama v1 v1ficadora á cuya bienhechora influencia prospera (>}_mundo y se conserva; ese rayo celestial qur. emt\nado del infinito alienta el co· r~zó~ 1el hombre,' y~ con la esperanz.1 de . la felicidad en esta vida transitoria. ya con la más halagadora da habitar eternamente mundo lleno de encantos y ·de poesía y sólo en el cual existe el verdadero placer . esa ll~ma clivinal cualquiera que sea el oh: jeto á ·que se dirija, es también frecuente c~usa, de vértigo. ¿Quién no ha .experimen• t~do· alguna vez, al encontrar .sus ojos, los 010s a~orados de su amada, á la vez que ~n _dulce ttaspórte é· indf~finible bieoestar, . que hacen peosar en la posibilidad de la completa dich~ en la tierra, un ligero trastorn.o cel'f!bral caracterizado por el pasage• ro te.mor' de caer en un abismo? De los . oj'1s de las personas que se aman parece ,·que emanan efluvios sutilísimos que, ha-· cíendo gozar enferman,· que dando la dicha :matan. la mujer, principálmente. ha recibí. do del ·Creador, como atenuante de su debilidad, e·se mágico p~der secreto de .cauti• var coh su mirada, .. La contemplación ·de . las grandes verdades de nuest_r~ religión. La verguenza que nos·caµsa una mala acción. ó simplemente la que proviene <!n algunos individuos tímidps, que lleván una vida retraída en el ·aislámiento, d~ enc;ontrarse frente á algunas . pe~~ona~ de ·consideración y respeto; en una palabra, todas las emociones del alma pueden dar ?rigen al vértigo i<liopático ó hacer más frecuente,. si se rrpiten las ca-u-sa_s; e.l ·d€uteropático. ( Contznttard.) u" : Pero •.. ,. El IODO Y LOS IODUROS. POR El:.° PROFESOR G. SÉE. ( Tomailo de ·•Et Monitor Terapéutico.''1 , -A pes.ar de que puede la Fisiología resolver muchos problemas aun, casi no se ha _e,st1,1diaqo, ni elucidado. sobre todo bajo el :punto de vista fisiológico, el modo como ·accionan el ii,do y los ioduros. Ocupémo~ps d~ su acció~ en la sangre, estómago, cprazón y en los sistemas vaso motores y ne_rvi.osos. Sin razón se ha creído gue el ipdo obra como disolvente en la sangre (no sería pues del caso aplicarlo en el tratamiento de los aneurismas.en donde se procura fa'vorecer la coagt.lación de la sangre y aumentar, solidificar las estractificaciones intra-a6rticas); las últiq¡as investigaciones, que han sido tambien las mas exactas, demuestran que los ioduros no son ni coagu, 54 . · lantes, ni disolventes. Solo en dosis man!fiesta_mente tóxicas· se puede llegará la d_1soluc1on _de ~os glóqulos rojos; en condic10nes ordrnanas los all:mminates, los otros elementos de la sangre y aún las c;oluciónes de hemoglobina pueden absorber una' cantidad bastante marcada de iodo sin perder por eso sus propi.edades características; hay mas; la io(lo-hemogtobina presenta· al es~ectrósco~o idénticas apariencias que la ox1ñemogtobzna. He ¡¡,quí sabido un prio~er. punto, que es de la mayor importancia; puest~ que demues~ra que, bajo ~l punto de vis a de la const1tucion de la sangre, el ioduro de potasio puede continuarse sin i~c.onveniente y hasta con ventaja,_.á la cood_1c1on de que sea ~oierado ó que no determrne mas que un ligero iodismo en ·ta piel ó en la~ mucosas. Que efectos produce el iodo én el estómago? _Cuando el ioduro es p_uro, sin mez-. cla de 1odato, puede prescribirse durante meses y años. Esto he visto mil veces eñ asmáticos y e~ cardiacos. No produce gen~ra"lment<:! nmgun desórden digestivo ni d1ar~ea y muchas veces ni. siquiern ade1ga:zam1tn_to; pero·h::iy excepciones bi~n graves:· , eil dosis elevadas y conti-nuadas puede· per t,urb.ar el apetito de un 'llodo desastroso y con frecuencia irremediable, aun cuando se le pres~riba con cerbez,1 1 ci_dro ó 'leche; generalmente todos los ensayos de este género se. han estrelladb deJante de las inapetencias de orígen metálico. El ioduro de sodio no r~media nada de esto. Por otra· parte el ioduró de potasio se transforma parcialmente en el estóinaao en ioduro de sodit>.sin que· despr<:nda iodo ó s~ forme ácido iodhidrico: los dos alteran P-1 gusto y con frecuencia acarrean salivación. Hé aquí porqué el ioduru de sodio es en realidad un medicamento teórico, y el iodu_r~ d: po_ta~io un me~icamentjj, qu(no es 111 mas m menos.ofensivo. Acle.más del estóm_ago y la sangre, otros órganos, de los más importantes, resisten á' la acci?n de los io~uros alcalinos y aun á .la del 10·duro potásico, tales· son: el corazón, Í?s vaso mot,"res y el sistema nerv.io~ so central; el ritmo del coraiói;i, la.- presión sanguínea y . las funciones cerebro-espinales q~ed~n 1~tactas. Todo esto justifica la med1cac1ón que yo llamaría crónica y que debe suprimirse forzosamente en los casos de hemorrágias mucosas 6 subcut~neas 6 también en los casos de irresistible anorexia que produciría uo gran adelgazamiento. �r.;,· ·5O El Escolar Médico. El .FJscolar Médico. ciones que antes languidecían: de alH, la Interpretación de los efectos terapéuticos mayor facilid~<l y Jipertad ele la respiraciór.. de los ioduros. De los hecho~ anteriores resulta que desde que el iodo comien,za, á producir sus efec• Cuáles son la~ modificaciones que el iotJS én los aneurisináticos ó en los cardiacos; ·duro imprime al organismo patológic0? desaparecen la•· disnea c:ontínua ó paroxis: Les reconozco tres géneros de accionés y mal, l9s accesos de sofoca,ción, las ·amenaque se observan en. estad.o rudimentariu en zas de asfixia, y todos los in.cesantes peli; el orgánismo-normal y son: gros ~ que esotá expuesto el aneurismátiw. . 1 ? La acción antzdisnéica secretora del Ec;tos son los dos primerns efectos: del ioduro en atta dó.sis, que es. de las más iodo: n·o es necesario invocar la acción coaconc;tantes y que puse en evidencia por ve2 . gulante de la sangre, que es falso, para exprimera, en el mes de Jul.io de 1878, deplicar la ·mejorí~ de estm fénómenos. :lante de la Academia, con motivü del tra-. ·tamiento de la asma, en donde hasta en· La circulación intra-pulmonar se encµentónces se . administraba en dósis ineficaces tra activada por el iodo que, hiperemiando .(trousseau, Sid~ey, Ringer;) esta acción el tej.ido del pulmón, hace desaparecer ]as ' r~spiratoria, ·que desde mis pnblicaCÍ'ones estagnaciones venenosas tan frecuente:s co·ya nadie ha. puesto en litigio, está basada mo graves de los vasos pulmonares. El . en 1~" ·hipersecreción br9nq uial, que obra iodo es pues, un nfedicamento respiratorio .d'~spejandó á. los bronquios, rt'pletos de se- y yo -afiado: pu\monar: Hé aquí la · prue• · creciones catarrales adherentes~ y c,ompac-. ba: d~spués de investj~aciones minuciosas. tas; las cuales )legan á impedir la pene~i:a- que fueron hechas en mi laboratorio' y ba- · cíón del -aire en los· bronquios y estorbar jo mi dirección por un.o · de mis ayudantes los ~ambios gaceósos entre el aire intira¡.,ul- · Mr. Calmeils, que murió hace. un afícf, qúemonar y el qel ambiente. . dó demostrado.el hecho siguiente,··.que ·e::!¡ ·· Cuando los aneurismáticos resienten los considerable: el iodo, ó más bien el ioduro, · efectos de la comprei ión de ia tráquea, sé se acumula en el .pulmón en cantidades nota }a misrna re<;piración sibilante que , el\ enorm.es, mucho más que··en los _demás ór: · el asma Y,es p;)r esto que se obtienen los · ganos; de este modo facilita la .circulación pulrriomir: el iodo es un medicamento · pulmismos efectos del iodo. La acdón antidisneica del iodn proviene monar. umbién de otro nieeañismo. esto e-., •de su 3' ~ A ~cidn occidante y trófic~ delfqdo:-. acción sobre el centro respiratorio ~ más Este tercer género ge acdón relativ~ á la · bien sobre la., circu !ación. · acción oxidante y desnutritiva . del iodo es . . 2?; Acción h'ipercmiante. -Sabemos por muy discutidó. El iodo reduce, en .el-estaexperiencia y por la . exp.erimentación _que do fisiológico; un cierto número ·c1e :tejidos . él iod~ produce en todas partes, en la~ mu- y.de glándulas, sobre todo el tejido · ad:ipo~ ·<..osás y erí ·la piel verdaderas hiperémias y só; en el estado patqlógico y sobre todo en ·· que frecuentemente hasta ·se producen he fuerte dosis continuadas, el i~o:airofia las .m'errágias; son frecuentes los epistaxis; las· gláfldula.s: linfáticas hypertrofiadas, la .tiroimanchas equi_móticas, las hemoptisis y las dés, las 01am~rias los,neoplasmas.sifilíticos, ·rnetrorrágias; pode.mos por consiguiente de- escrófulo-tuberculosos é inflamatorios. Pe· cir que eT.iodo es un verdadero hiperemi.an- ro qué es lo que dismim,iye e11 estQs últi• . te general; es e_sto resultado ele una excita- . mos ca_sos? Es evidente que (;i redu~cÍón ción dPI centro vaso-motor y sobre todo de riq se hace á expensas de las. pi:odu<Xiones 1os vasos dilatadores? Poco nos importa, bacihires, virulentas 6 microbiana~ · en ge~1 hecho es incontestable y hé aqu~ la con- neral que son imposibles de destrl!ir: sino i secuencia. Hiperemiando el iodo d cen- · expensas de· los nuevos tejidoc;, conjuntivO' tro. reepirato'rio! hace que la sangre circule ó sobre los elementos graso~ que contribu· con _más,rapidez y por consiguiente que se yen á Ja formasión de estos .tu mores; la cu· reponga·con mús frecuencia; de este modo· ración n::> depende pues de una acción im'pide que la sangte disnéi~a obre sobre el pecífica sobre órganos ó sistem~s atacados centro bulbario de un mod'l perjudicial; la de virulencia, sino más bien de una modiactividad en los cambios oueda ·aumentada ficación, favorable 6 ádversa, · de la nutrí• y la -sa~gre bulbar tiend~ á desasfixiarse, ción general; pues sucede con frecuencia así es que el nudo vital (cuyo monopolio que si los enfermos se curan, .se ponen sea dicho entre paréntesis, está ya puesto gruesos, mientras q~e si no curan, adelg~en duda) resulta sobre excitado en sus fun- z~n; es el fin de }a eofermedad que perm1- es- 56 te q_ue !os pr\m;ros engorden_y por el co.:1- del tejido conjuntivo que forma la tabla tranQ s1 cont1nu:i, se opone al mejoramienexter?,ª del an~t~risma; ciertamente que to cfel esta~o generál. tamb1en se_ ~a v1s~o e~~erimentar al tejido La clenutrición el.e este último caso no se celular pen--aneunsmat1co una retracción p~re~e eit· nada á una· oxidación e·x~gerada del_ mismo género y de esta_ suerte •dismipuesto que, si así fuese, los materiales d~ n_uir, ~l tumor, sin que las membranas me : la .~enutricíón pasaría~ á la orina bajo la d_1a e rnterna se curasen y ·por consio-uiente ' f~ri:na:~e ur~a; ahora bien, Rabuteau y Fu- s111 que se curase -el aneurisma. l:> b1111 evrde~crnron. en experimentos hechos No llevaré más adelante la série.d~ du e~ d~os _m1s~:°s y en: sus enfermos, que ha- das. y voy á. resumir lo que es positivo. b_1a,d1s.m1~uc1?? ~e urea, luego hipernutric1ón y ox1dac1on no son sinónimas; en este Resumen de la accion fisiologíco caso parcic~la~ ~I. iodo obra sobre los tejiterapeutica del iodo. d?s eo r?zon a sq conocida afinidad con ei _h19rége~o: se produce ácido iodhídrico al · El ioduro tiene una acción cierta: 1. o m1srno tiempo que se opera·una destrucción en las disneas de origen secretorio, lique. del~ trama molecular de l~s elementos orfiando el producto del catarro; 2. o en IÓs ·gan1zados. t~astorn?s de la· circulación i11tra-pulmonar , , Se,ha admitido ,)tra afinidad del 'iodo con Tupe~em1ando el órgano y llegando á SU· . ~l_bu~i,nato~ del organismo; pero esta ,pnm1r la estagnación de la sangre venosa· c?mb1nac1on no es establ(~ y se destrnye fá3. 0 en el volumf!n de los aneuri:;mas, re~ c1!~1ent_e por la coagulación de la albuniin:i; la par~d a_dv~nticia y los ttji9Ós .~! al~?l1 de la albumina ·q lle resultl l'ibre se _.qtractando ue !a rodea; 4. disminuyendo el tumor ·c~~brna cpn el \odo y forma un iodur0 y ':iupr~me lac; compresiones como la de fos 11n 1odato; estas dos sales etrculan juntas ne~v10s t orático--braquiales y por con.si~n ~a sangre, la cual permanece, como es guiente los dolores perianeu rismales· tamsabido, perfectamente intacta - Pur todo biéR suprime la compresión del ner~io relo cu~l ve_mo~ que nos alejamos del proce- currente y por con5iguiente la pará!i'sis de stl•: de ~-x1d,ac1ón y nos acercamos al desl~ cu~rda voc;1I, la dí..;nea laríngea y la afo. -~aste m_o_l_ecular de los tejidos, sobre todo nra. (Continuará) de los fej1d os t>n estado de hipero·enesis. C~al es la ;iµlicación terapéuti;a de t·sta ·fir~p1edad,de <lesgastt ,molecllla11 sobre los t~Jldos? Se ha afirmadu, en estos últimos tiempos, que -~l iodo ~s un medio general A n uestro¡ suscritores. -para la ~urac1ón de las arteriéls afectadas de esclo~osis ó de ateron1a, de produccio_Que aún no 'hay_an hecho ti pago de sus-· nes calcareas y aun de las ya ulceradas y cnc1ón c~rr;spund1ente ~l segundo tercio atro~adas. · En términos pompo'so~: se ha que termino el mes próximo pasado; suplibautizado· e! lodo ~on el nombre de medi- can;os con encarecimiento se sirvan hacercarhtnto_ art~ria~; yo pido sobrP. esto algu- lo a la mayor brevedad posible. _nas _expl1cac1on\:!s. ¿Tiene el i0d11ro el poEl val.or de la suscrición por t~rcios es der de hacer·retroceder la arterio esclo'ro- de 60 centavos en esta Ciudad y 80 fuera s!s, que es el punto de partida de los aneu• de ella, franco de porte. nsmas? .. Pero si el aneurisma no existe. sil)O _cuando ya la pared end<;trtéric;i está des.- ,, Pape, para la cura de las heridas. tru1da. _¡estando el ~al · hecho ·se pretende que el 10do cure: estas pérdidas de susfan- . El Dr. ~edeke ha empleado en 1a cura _Pero · ·· dcia! d y como puede suéeder que sien- de Ias he,n d as co~se; ~t1vas.á la·ex'tirp~dón 0 I e 10 o un medio de desgaste ó dismi- . de las gl~?~ulas J¡r,fat1cas del .cu~II , · ~ la 9 n~ción de los tejidos sea tam~ién uo me- amputac1or- de )os dedos y .,p un caso· de dio reparador de elementos orgánicos com:. amputación de Já pierna, el papel de fif · prometidos 6 p~rdid?s por e~derteritis ó inmergid'.'l en una solució~ al 2 por por procesus ulceratt~os? Se~1a : ~ntonces subli~1ad~o en agua que conteng;i por 100 5 desecacom o la la~za.de Aquiles que h_1ere y cu- .: de glicerina, y luego sometido ·á la 5 ra! e ha visto alguna vez una cicatrizacion ción. · de la pared del aneurisma como consecuenEsta cura tiene la ventaja de pod · cia ·de la io~uración? _No, per~ ~e ·visto - usar bajo la fornía de tiras su er ·uesta~~: una retracción del saco aneunsmal,·es.~o~s, dos á ocho se~ún la ·na~u-rale~á ~ -~itió· de '!o~ Miscelánea. rcx/J~ ha �El Escol;.~ Médico. . . •¡ que. · · · , l vez. la cura.' la ras los Casos verdadera.mel}teI prácti_c?s, d las heridas y asegurar a a . dedos es la parte más asarosa de a me tc1na. inmovilizaci6t;i de las partes (si lºs , . . . Ojalá y el Dr GRrrillo no desmaye en son: los sus ta'rªas. , . 1 heridos) y la asep.sia· de als supedre~. •ficies en supuracJ·6n· en don de . se · a pue · · · · d dos ó tres · . . dej_ar coloc~da PO~ espacio e' Charlatanwno nfinndo. días. • 1mente cuall do Ir1s Est:t.indicada p,rinc1pa Bajo este rÚ bro,.trae, nuestro co_legá "~~ ·heridas s·on'recient~s. ., (C~ntralf. 'Chirurgie.) elr,·~1E scuela de. ·Medicin:;t , . de , d México, • la ..guiente párrafo, q·ue r.epro ucimos, po frecuencia con que se .pres<;>ntan casos· se~ Cocaina las enfermedades 'líe la pie/. . · mejantes. . · .• . . ''Hay en México un. e?'traogero rntrµ_so,. El Sr. Lustgarteo, d1ee qu.e la: cac~1na . qÚe se dice médico, 6 que• ~o~ es otra -~·º "~, apll·c·ada s·obr~ la p_iel .º· o es absor_vid_a, 51 es, á do magno d l .que un cha.rrat n e,n gra . . .. tá intatta la epidermis; más no s_uce e ~ Acaba d.c. anunc1,u 1,1na med1c11)~ qµe _~t mismo .si .esta ultima ha.desaparecido en al, él cura toda clase de dolo re/> reuma_~1• gunos puntos 6 ~stá su!flamente adel~a~ada. gun d~ cabeia , de oidos y zumbi~os, ccm- en La so iucióQ al ' P.ºr. 100, usada varias. ve- ~~:~ción ole .1 ;; cuerdas,_ deseo m postiirt 75- ·1anolina, 9 gramos, aceite. ~e . olivas, ~e la vegigá, icie_ri_cí~, inflamación de ces al' .día. alivia la .ptca~on ~czem~ ~g~ ... : do 6 sµbagu'do, siendo.es?ec1almen~e utd ~n ,él ·eczema del <lOO y regiones, ge.~ttales de ámbo~ sexos. En form'a de ung~ef!tO em: ·:plea el oleato de cocaina; 25 centtgr~mos a 1e 2 Y. cansanci_o del cere~ro, cal'tni~re,s en .~~ panto~rillas, insomn10, s~~pulhdo y todd~.. clas~ de granos, sara~p1on, re_sfrfos e. cuerpo, afeccioi:i,es d~ la garga_n~a,..desarre~; los del est-ómago, d1arte¡i. cro~wa, cat~~ro h_,~1:, .gr;mos, seguido del uso ?e un poi vol 1)11 erte. do; bazo y .riñones, tifo Y,fiebre_s per_n_1c1~. ' . ( American Jou rna . , sas, inflamaciones dél cP.rebro . Y. _deb1hda;d , . cerebral, asma, ataques epilépt1<;0s, a~e_m,a · Lns Botzcns.osi·s parálisis sordera, pu}monra, e.sy e1or . , , , 1· . . . . , . ~ :'d d. carlatina, almorranas, el cáncer, . 1a a~op e•. la nen. . ~~1 , . 1a h'1dro' pesía ' la tisis, la ld1apetts, las . . Cada . di:a se· hace. sent1ripas . . vig1. ª1.a- . g1a, .. -de que C:!Stos Establec1m1en_~O;S sea . nto vir.uelas, los desarreglos de a m(tnst~uadÓs con mayor empeño, DO .~lo en c_ua ue ción,·la amaurosis, .todas, la_s enferme~ade~ ot Oúe,1 estado de los medica,n~n~sd ql . de la végiga la ímpotoncia, las alecc1oy':' expendan, .,sil?';> también á, la aptttu e as de los rií\on~s, .el1 delirio, ~el mal de, S~n l· 'persona,s. destmad,as a ,Sll d_espac~o. d . to ··1a incontinencia d~ onna, , la stfilis y la · h dtas 01mos ec1r , , 'Aun no 11ace mue ºi'? ·' · meningitis dorsal.• que f~eron despachado~ por . una pet~ooa vista de.' tanta charl~tanería es· con• .pr.dctica e'f{,,_la rn~te_ria, o. 75 ~entigramos . veniente .que los peri6dic~s.ll~men la aten~ . de sulffl,to ae,qu_m1~a en. vez de f·. g~¡~~ . , ción .'del público Y. sobre tQ~~ :p~l ,v,ulgo. pa\n-iHgramos; ,dosis prefCnta po_r e m I ra ue no sea estafado tan.vill~nament;e, -y: éorlió era de esperarse_ 1~_-mña, 4 me:. . 'Clamamos tarrioién la aten~ión. del Supe·ses d~ edad, á quien se d16 , esta du~is, mu rior Consejo de Salubridad;_' .él tiene facul; · rio po\;os momen~os d~spué~. . . ·tades ara analizar esa medtcrna y para 4e, , autoridad .tiene conoc1m1ento cirle púolic;:o lo qu~ puede _esperar de cho 'y áeemos qu-e muy pronto hara JUSt ella. . cla:, · · En ª:. .. L~ ?~1 h1, af t La Cdtcdra ·de Clillica. r eccr'ón·.desinfectante antileucorr,éica. .L~J, . :' C~'mo.se veria e~ nuesti:o n~mero ante. . eJl la , alocución .del U1rectcrr del ~os~¡~~'¡ ·•Gonzáfitos" . di'rigida. á l~s estudi~n: . 'de l',ifedi'cina sé nos prometió tes nJ. ' • f .dar . cate. n dras de clfoka, y nos es satts actono an_u ciar ue éstas se han .dado con perfecta regula~dad como las oecesitába?1os, pues la voz viva del maestro ilustra siempre, rá.s tal vez que la lectura de los auto~y c ªi51" . cos, pues en aquellas se nos p.one a .as c a- · (~fr. Cheron) . 1>,, .i . Clorato de potas:i I 2 ~r,n,-i,os .' , Láudano de .Sydenham. 10 . , ;·'.-:-, · Agua de brea · 3oo :".- :, Disuélvase el clorato en:l~ ~gua de brea anádase el· láudano. Empleas~ es;a so~ yl . , n 'á la dosis de dos 6 tres cu_char~das uciolitro de agua ca1tente .· des-. por para · hacer . aparecer el olor fétido d~ los fluJOT1e~{º . · , ·(Mon. er. rre1cos. Folletin. 17 instantánea. ¿Qué no podríamos decir de muchas nenrosi's1 Las obsetvaciones de Bla- contrario, la razón se ofuzca y de la nave hucle Geussant y otros son concluy~ntes; se re- mana falta el piloto que la dirija acertadamente. "Deseamos, dice Aristóteles no solo fiere á niños de primer~ y segunda infancia en ·.quienes la ira dió lugar á convulsiones y1 devolver el mal qne ~e nos ha hecho sino caneclarnpsía, y á aqnellós misterio~os y no ex- sar otro mayor." Como apéndice de este páplicados caso:; en los que los arrebatos de ira rrafo diré algunas palabras de la prudencia ·tm las nodrizas dieron lugar á gra.vísimas en- · y circunspección, pasiones qne no tienen imfermedades en los niños que alimentaban con portancia desde el puuto de vista 'patológico, ·la, !_eche ,d e, sus pechos. en su acción sobre el organismo, de lo que ·Mas todavía, se refieren muchas de las ci- preferentemertte nos hemos ocupado en el tadas .observaciones, á mujeres q·ue habiendo curso de ~ste trabaj9. El instrnto de conservación, origen verdapadecido frecuentes accesos de la funestísidero de los estados mora.les de que hemos pasión de que tratamos durante la preñez, y presentarun al nac~r la alarmante y tratado, es tamhién causa primitiva de la pa• péllgrosa .enfermedad llamada eclampsía, ó sión denominada prudencia. Por gradacio.dial-rea, 'ú otras igualmente funestas afeccio- nes insensibles desde los brutos, en quienes nes. una facultad admirable, pei:o ciega, puesto ELtratamiento de estas afecciones es com- que es inconsciente, y por medio de la cual pl~xo ,V varia:dísimo como puede suponerse distinguen aquello que les aprovecha de lo que les daña, suministrándoles los medios }Jdr la.enumeracion ligera que hemos hecho d,e fas enfermedades provocadas J?Or la cóle- de arreglar, combinar y dirigir lo que es prora; así¡ será diferente según las indicaciones pia pará la conservación, desde los brutos al que se pre~enten, y la terapéutica enseñará hombre, repito. por gradaciones insensibles Jos medios propios para satisfacerl'as; mas, para el simple instinto al' estado moral que cuando la causa persiste todos son inútiles y constituye la prudencia, ap~oximándose tanentonces se vé el médico obligado á instituir to más al citado instipto á la pasion cuanto un trutami'ento moral, so pena de ver persis- tnás elevado sea el lugar que ocupe en la e¡¡· tir indefinidamente los accidentes de q ne se cala zoológica. La prudencia es poderoso auxiliar en totrata. Entonces se reconoce la necesidad de dos los ramos del progresó humano. E::i fuennn trataniiento mof'.a.l preventivo, único medio d~ combatir, arrancando de raiz, el mal te de bienes inagotable siempr&que no di>ge-' prlmitivo, pnramEmte moral origen de tantos nere po11iéndase al servicio de los intereses trastornos físicos. Debe, por consigniente. individuales y del egoísmo.con lo cual se la hacerse lo posible por apartar al individuo d~snaturaliza. Podrá entonces acarrear el C4Jlérlco de la circ11stancia y condiciones en bienestar momentáneo más aparente que real l~s que según sus -h ábitos f ocupaciones or- de los pl'ivile~iados pel'o á costa de humillaeioHes é indignidades. La prudencia verdinarias se producen los accesos de la ira. riene también su aplicación aquí lo que dadem, es tan agena de estas arterias é in(nom~s•a1Tiba queda dicho respecto del miedo, riLlidades como la virtud en generál de la la·necesidad que hay de dar una educación apariencia de ella, de la hipocresía. La ve1·esmerada y previsora en los primeros años dadem prudencia es el tt1ás seguro medio pade la vida, en el niño en ~i uien la cólera fren- ra p1·ecaver los males, resultado de la imprete á la más pequeña contrárit1dad se despier- visióri ó de un: fatal concurso de circunstan.tá,· siendo un rasgo disth.tivo del carácter del cias. Es poderosa palanca de la civilización niño, un defecto ingéni·o de la. edad infantil; á quien debe la sociedad, moderna muchos 13¡ 110 se corrige esta tei.;dencia, si no ee to- de sus prog1·esos y· adelantos actuales. En man las medldas convenientes para evitar el pl'Oceloso mar de la política con segura qué .se convierta en hábito de reaccionar, con mano dirige la nave del estado y en ocasio-. el tiémpo, en el joven. y el adúlto, ya es irre- · nes numerosas la salva de seguro escollo.. mediable, y p,or lo mismo, imposible d~ de- Sinembargo ¡cuantas vece~ en, Colbert. Sully, ten~r el curs_o· im'pet11oso del _torrente de crí- y Meternich se advierte claramente cubierta .menes. venganzas, desgracias y enfermeda- con el nombre 5le pflldencia la maldad más des. Lo q ne en un principio era débil arbus- repugnautel · Abrase la histoaia y en cualquiera página encontraremos confirmación to que el soplo de una edu,ración cuidn~osa plena de esta verdad. :podo haber arrancado de ra_iz se ha vuelto el Vol vamos, entre tanto, á aq nellos estados arbol robusto que desafía el l,rnracáñ de tomorales que perturban manifiestamente el das las insinuaciones y advertencias, que ha funcionamiento de lof'! órganós, y que deben echado prdfundas raíces en el alma y que no ser nnestro principal objeto <le est ud io. conmueven la~ mayores desgracias. La venganza, uno de los resultados de la ira es de IU. loi; menores males que proporciona; la venAAnza, <'orno si dijéramos el pri~er escalón del ctimen, el primer paso de la inmoralidad CULA.-TEMPLANZA. en acción. Porque nunca el desquite aunque Sus efectos fisiológicos y morbosos. sea justa reacción de espídtu recto, puede detenerse en límties .justos si no que por el La gula es el tipo de fas pasiones dehid:ti! m, �18 Folletin~ á exageración ó perversión de las necesida- despreciable parece que pierden la dignidad des-orgánicas. Es, por lo mismo, de las más humana, que cuando menus, sufre en elloi:1 brutales y despreciables, y de consecuencias un grave ataque. Meramente brutal su ejermorbosas funestísimas. Se comprende cómo cicio se efectúa fuera enteramente del círculo en todos los tratados de moral acremente se · que comprende las nobles facultades humacensure '3ste vicio repugnante, y que la reli- nas, las que se resieuten ó pierden su impegión en su previsión admirable le haya mar- rio, menguándpse ó ~xtinguiéndose en el go cado con el sello · _d e sn reprobación clasifi- loso q.ue no Jas desarrolla convenientemente cándole entre los pecados. Los estudios fi- ejercitándolas; fácilmente se comprende que siol(>gic_o s y médicos han cerra(jo, ~n fin, con absorto en dar al cuarpo el alimento que al el broche de oro de la observación los pnfa- espiritu niega se atrotit> al carecer de ideats, mente morales y religiosos, y confirmado único alimento del hombre que le enaltece, plenamente _los temores .v la justa previsión Je eleva y no se pierde. teórica; pues que fos méd¡cos han dado va"La gula, dice Ronssean, ' ·es el vicio de lor á las hipótesis é inducciones de los me- las almas sin 1-ustancia. El alma del goloso tafísicos que no hacían mas que suponer el se halla toda entera t•n su paladar, y no sl:l.be peligro sin probarle con la il!I'esistible lógica juzgar sino de los manjares. No ' nos pese de los hechos. Han hecho más todavía. pnes• dejarles esta ocupación, más \·ale que asi to que estudiando la naturaleza humana han sea tanto para él eomo p!lra nosotros" Nalogrado averiguar las condiciou~s en las cna- da podremos agregará lo que en la antm·ior les se produce el feo vicio de lá. gul~, y los acre censura, justa por demás del filósofo tlr~ medios propios para p.revenir y curar las en• Ginebra, está contenido. ferm~dades que determina, lo que es sin duLa gula puede ser nlguna vez consecnenda do mayor interés para el humairn linaje. cia de disposición 0J·gá1iiea, de una enfermeLa medicina. cori su admirable genio huma- dad físic~ ingénita dt-> la organización, de nitario, en su afán constante de aprovec11ar esencia desco11(lcida. lo cual es de capital imtodo lo que es útil á la salt~d. y de apartat portancia conocer para poder instituir un tralo que daña á la conservación y .desarrollo tamiento conveniente. Ent.ónces sí es muraldel ser humano ha podido como e! ~ito grie- mente disculpable la pasión, méclica.ruente go .arrebatar el fuego sagrádo de la verdad al deben redoblarse los cuidados y estudio~. cielo ..... . Tal es el genio utilitario y práctico de 1a tne· La gula es el más seguro medio de acoJ'tar dicina. l_a vida, es el origen de m 11ehas enfermedades La gula eomo ya djje, proporciona un plaque la qhebrantan y la.extinguen. De Mais- cer pero momentáneo qué no compensa, ni tre dice que ella ha matado más gente qúe t:on mucho, las incomodidades y dolores físi1a guerra, y por consiguien t•>, q ne es peor c:i.- cos qne acarrea., sin contar la torpeza intelecla.midad que esta última. · tual l.{ ne en variados casos ocasiona. · De esta pasión como clH mneha.s otras se Las enfermedades que padece el goloso obsen·a1t diversos grados de intensidad qllt' son: gast-ralgía. flegma sías aguda y .crónica son origen de diferentet trastornos orgánicos, clfl tubo digestivo_'y lesiones de nutrición de .en algún modo, la medida y el signo diagnós- este último, y de_sus anexos. La dispepsia t.ico de estos últimos. Es necesal'io, por lo se presenta ya como síntoma de' estas últf•· tanto, tenet presente lo.:; citados matices de mas afücciones, ya córno único trastorno a pre• la pasión, así como la predisposición á que ciable,. 6e comprende desde entónces ·que los moditicadores individuales ó biológicos sea la enfermedad favorita, permítaseme el conducen. El niña, por ejemplo, es natural- vocablo, del goloso. Se explica.la dispepsia . mente golo::io por la'. razón que deJamo.s ex- cuando es esencial, único caso en qne puede· presa.da ·en las generalidades. caber alguna dificultad en la explicación, re¿Qué es la gula? iCuál es su causa? Tra- cordando que la astenia mnscular del estó- , . ternos de resolver estas cuestiones. Si las mago, y el agotamiento .de su fuerz'a. se pro·necesidades de la organización, si los alimen- ducen por el abuso de los exitantes á que es 'tos se toman en los límites que prescriben dado el glotón. 'I'ambién puede ser causa estas mismas necesidades no pervertidas re- de dispepsia la, exajerada distensión del órsulta el bienestar, el ph!,cer, más si por el gano por la enorme cantidad de alimentos contrario, se dá rienda suelta á aquellas ani- que engullen. Entr~ la::i demás afecciones á mado de un placer ficticio se hallará indefec- que se espone el glotón figuran ·en .primer tiblemente el dolor, en una palabra, el mal. término las congestiones y apoplegías del Porque lo que separa el bien del mal, la ne- cerebro, única causa de su muerte súbita. En cesidad de la pasión no es más que una lí- fin, el reumatismo y ~ota forman _ como ~l nea, la line11, del deber. La religión y lamo- fondo del cuadro patologico di la gula. ral asi como la higiene enseñun al hombre iCuál es el génesis de estas dos últimas y el modo de satisfacer sus necesidades confor- afines enfermedades? . Los estudios fisiolóme á la naturaleza, á la razón, de la que no gicos han dilucidado este punto como mu~ son sino manifestaciones, colección ·de las le- .ohós otros de eteológía patog~niea. Efüctiyes que-la' rigen formando cuerpo de doctri- vamente, los alimentos ingeridos después de _c ierto número de acciones y reacciones cuyo L, s golosos, los heridos por e5ta pasión encadenamiento ha podido averiguar la cien- Añó I. Tomo I. Montet·ey Diciembre 15 de 1888 . Num. 10. El Escolar 1tlédieo. PERIÓDICO DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. REDACTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA.ESCUELA DE MEDICINA DE MONTEREY Secretario Redactor en Jefe Administrador MANUEL J. LOZANO. MANFREDO TIJERINA. JESUS M.A GUERRA; COLABORADORES. dades físicas puesto que estas le sirven de base á las primeras. Doctor Antonio Garcia Garzn Doctor Juan de Dios Treviño Por el cuadro comparativo que dimos á Atanasio Carrillo ,. -José M. ~ Lozano conocer, por la similitud de accion del traAlfoosQ Martinez 1 ,, José Martmez Ancira Domingo M. Echartea 1 ,. J ulián Díaz baje mecánico de las máquinas y de los orEvaristo Sepúlveda ,, Lorenzo Sepúlveda ganismos, nadie dejará de admitir que los Eusebio Rodriguez ,, Manuel Rocha Eulogio Maldonado 1 ,. Manuel Perez Bibbins fenómenos físico-químicos sean del todo Francisco Garza Cantú f ,, Pedro Aguirre idénticos tanto en .los organismos mecáni, ,. Raf:iet Garza Cantú. f armacéutico Antonio Ancir?. cos como en los vitales. F ermemos ahora este cuadro por el que veamos la simiJi:dad que hay entre el trabajo ó funcion de un órgano ó de un organismo, y la acci'on ó propiedad de ciertos · elementos cuando estos han pasado á obrar sobre el torrente EN SUS CONCEPCIONES FISICAS. circulatorio y el sistema nervioso. Todo el mundo conoce 1os efectos del Ligados -como h~mos visto los f enóme• "iuefio fisi'ológico; con él pónese _e~1 quietud nos físicos, a los fenómenos químicos, y és- la inteligencia; aquiétase el movimiento de tos á l,os: fisiológicoc;, por una ley suprem~, los músculos; sensaciones arenosas· se ex única, universal; la gran ley de la Causali- perimentan en los párpq.dos; los ojos se podad, ley que no mira en todos los fenóme- nt>n ru bicun Jos y la sensibilidad geuer al senos mas que el juégo, digamos así, de las em bota. . · propiedades que organizan á cada cuerpo; Todo el mundo conoce tambien los efec , no ~iendo los fenómenos, de cualquiera Ha• tos dP:l opio, sustancia vegetal, cuya protüraleza que se considere, mas que resulta- ;ót'edad en el organismo se manifiesta con do necesario, preciso de ese j Liego, de esas ti reposo del cerebro; el reposo del sisterelaciones ·que constituyen los fenómeno~. ma muscular; los ojos se punen rameados; e.n <5a 'reciprocidad de acción en qu~ resi- 1--s párpados pesan, y una insensibilidad de· su causalidad de formacion, no nos res- aparece dominan.do todo el organi.i:md ta masque hacer ver, q"'.e lo que muestra y El que no puede dormir prolonga su vidice el movim{ento co .i respecto á la exis- gilia; sus ojos nada sienten; su cerebro estenda, á- la vida física de los cuerpo~ inor- ta en plena actividad; su fueru muscular g ánicos nos muestra y enseña lo mismo el lo mismo; ' • movimiento vital, con respecto á 1a existenEl- que no quiere dormir, no tendrá más cia. á la vida físico-química -de los cuerpos que tom;:i r irna fuerte dósis <le fusión de organizados. Par~ esto, no olvidaremo_s café y b actividad síquica se exagerará; sentar que las proptedades generales y parti- sus músculos estarán listos para ei desemculares de los cuerpos, cuando al ponerse en • pefio <le sus funciones mecánicas y-la vigiacción form::rn los fe1tómenos físicos, vienen lia cefeica tendrá los caracteres de la de viá ser, en los cuerpos organizados !as funcio- gilia normal ó ·patológica. 'nes generales ó particulares, e~ decir, la N adíe i~nora que, 1tormalmente, cua_n do· funcion de un órgano ó la func1on de un d cerebro se encu e ntra dominado por exd.organismo. Y si laireprocidad las rela- c"erados dese::>s del fausto y las riquezas, y ciones de estas funciones ó propiedades orfortuna protege estas aspiraciones,- el gánicas forman las condiciones de relacion mundo real en que vive el afortunado morde los fenómenos vitales, tendremos, pues, tal es un mundo de .indecibles delicias é inen él juego de estas propiedades fisioló~i- comparable felicidad. Y; ¿hay alquien que cas, un juego sem ejante al de las prop1e• . ignore h cqnor.idísima .accion que tiene la \ La, 'Vid.a ro ?e ia ... � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 9 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 9, Noviembre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/11/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017377 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Boticas Iodo Ioduro Miscelánea Vértigo Vida https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13821/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._8.ocr.pdf 30dffcff039ce1708be1d48bdc03432f PDF Text Text ·]Yóf1e'fi' ,· . , . , ~ -~ . . .• . . • • •;• - '• ·e, : ' ., ,:. : -~J'l ")' .·. 'iti@üs~lz':fli S ...4 • ; ¡~ :•~ "./ H... ' • . . turaleza de sus ocupacion·es expone· á fre- ·los libros clásicos, -d,e~' ~edléfüa,; y\sti, ·cnentés sustos y sorpre~as? Aquí también siempre el niie'do ocuP'.indo:'}l l}J.'Ím~~ encontramos la teoría, que viene. en socorro en'm1;1ltitud de enfe_rmedades,·~olnci~~~·f,Ó de la obse_rvación, á contirmar. el hecho. · ¿Á con~r1buyendo, cuando men·9~,:·-~ pro~~ que puede atribuiri:;e todo esto sino á los efec- ternblé resultado, En la:s· ep1dcm1as·i e ~ tos concéntricos de l-a pasión? iÁ que otra no se hacen palpables los efectos dé" la-'.Jl!ll cosa sino á un trastorno violento de la. cir<'U· sión, y cuanto en ,ellas no se tien~ fü,., pt,._ lución, y al aumento de fuerza consecutivo de del m~gnítico resultado., que paraJa~ la impulsión cardiaca pueden atribuirse los eon el .valor y serenidad de espir.itu sl,o~ .efectos patológicos consignados? Puede te- ne1 A este J'especto, Chomel, en una,d is~ nerse mejor prueba de la acción eoncéntrica ción que leyó e11 la aca¡lemia• de medi~ib.a.-16 ._d el miedo en C~f1lquier individuo que la su- · Francia sobre el cólera que de bastó .agti~• fr~ accidentalmente, que la palidez de la cara grnn nación. y casi todo el mundo, en los añ~ y lo lívido de sus labios, sn 11ariz adegazada clP treinta y uno á treinta y'tres del ·preeetltlt ''é inmóvil y el friosndor qne moja sns extrre- siglo, dice qne. -qinguno de los m~ico~,;;qµe midáde~ sin sangre? ~y "la modifiración de con laudable asu.idad prestaron sus qwdidQa la impulsión cardiaca no la acusa claramPn- á las nu1m•rosru, víctimas del cruel azot•/'• te el batir irregular y acelerado de sus arte-, l~s hos~itale~ de la gtan .matróp.oli, J~ingo~ rias·1 Queda demostrado,.en e.l límite que lo d3ce, fne ]~e1:1do por el, lo cual ."-~r1bnttt~ ..permiten mis fuerzas, el modo _ele proclncil'i:;e celebre, medico al valor y tra119.mhdad d.e ·á.:i las dilataciones vasculares, y las congestio- nimo de qne dieron pruebas sm cuen:to;-Ji nes é inflamaciones de algunas vísceras bajo• efectivamente, dán grande resistencia al prill,; ' t!l intlujo de uno de_ los mas grandes pertur- cipio vital t~l saber y la filosofía, que levant'ait: el' espíritu muy por encima dH las vulgaticlf\',, badores morales del organismo. El miedo, en fin, puedP. determinar la extra- des SU:(>ersticiu~as, ~ebiliF~ntes e,n ~u_m_o gf)(~ . ña enformec1ad designada. con los nombres do. En tules calamidades, los médicos, nI <>¼· de Gravv~s y Bassedow, y cnya naturnleza, :í. vidarse de sí mismos, diflminuyen las p1·obá;. pe3ar dé los trabajos de los grandes clínicos bilidaéles de set· atacaclos por :1a enfermed.al citados que~ le han dado sus nombres, µernrn- qne la!:i constituyen, y hé aguí su más ho~ , nece en lo incierto y oscnro todaYia. -P11Pcle rnso p1'eserrntho. No só q11e a1ltor -refiére' :s:er resnltatlo, según los clásicos cita<los. de t:m1bién que, en la misma epidemia, rii nnatodas las pasiones deprimentes. Así, una pe- soia. de la!:i hermanas de la caridad q-u e'J\a: ,na violenta basta en ocasiones p~trn desano- cían el serdeio de enfermera~, ~urió _del cC,.·• llar. desde 105 prime.ros instantes, los tl'és sín- lera, debido segú.n cree al valor que el espirftomas característicos de esta peligrosa y ra- tn ele caridad y fé religiosa comm;iican lt ~l alra enfermedad; tal es el caso referido por . ma. Diré tod~via algunas palebra1:1 mi.~: Trousse:rn en su clíniea del "Hotel Die.n ... ¿No SB 11i>comienda en toda erifermédad el re~ Otras veces es p11ra y simplemente el miedo, poso a.b,wlutó del cuerpo y del espíri~nf Los: cualquiera que sea su forma é intensidad, cirnjanos no hacen un precepto de· levantar quien In, determina. iEn virtud de qné mo- ht moral <le sus operados, de c~nvericerleé, dificaciones fisiológicas? Lo ignoramos. · Aho- p or todos los medios qne pued.an, de lo 1~~ ra, que tiene de estraño ignru·ar las modifica- fensi vo ele la operación ,que van á practicarl dones org{tnicas en virtud <le las cuales se · La experiencia ha demostrado el ínflujp qui · produce la enferinedad ele Bassedow, sinó se lo moral tiene en el éxito. sabe la naturaleza ele esta enfermedad, si el II. númern de hechos recogidos es jnsnficiente para designar el lugar qnc ha ele ocupar en el cuadro nosológico? Que es de natural~za VALOR'( COLERA nerviosa tiende á demostrarlo el grande ataEn sus relaciones con el. organismo .. ' que que sufre el ca.r acter del individuo qne ., In. padece. El valor según Descnret es un atr~vimieuSon proverbiales las .dificultades que expe to habitnal que permite al individuo conte~.rimenta quien tiene obligación de cuidar y 1 plar el peligro siu espanto, qqe en caso ne;,, ntender á los que son ·víctimas de esta cruel enfermedad, su irritabilidad llega :1 ser exesi- cesario le exige arrostrarlo y le arrostra, -~fi . va. De todos modos, si la enfermedad de Ba- que no se desanimb. por mayores que . sea.e, ssedow es nervio~a, permanecen aún oscuros los obstáculos que S13 le presenten en. la cOJl,'." secución de un fin. Puede decirse quepo·~ muchos puntos de su génesis y desarrollo. . Podría todavía ennumerar muchas afeccio- sino fuerza moral, que permite vencer el s~ nes de que es causa el niiedo, pero tememos timiento del miedo, innato en el alma, y q~; cansaros, y. nos ' contentaremos con lo dicho. con mayor ó menor intensidad· se revela eiJ.. . Con esto · solo que !lejanios dicho podrá ta- presencia de un peligro real ó •imaginarl~¿': charse de eX'.agerada la asersión de Alibert No es, en fin, sino manifestación de una.fu~~: ., de que el tercio de la especie humana muere za dependiente de la naturaleza humana.. !JI : éi c!onsecuencia de los •efectos orgánicos del está, pqr consiguiente, en 1·~lación ·co~ miedo? · Si a1guj1a cosa pu_µiera tachársele fuerza física aparente de los ,ó11ganos•: . 'eíJ·de timida. Abr.~nse eiwualqnie~a parte con la del espíritu, ó con la :r~sult-nu~.'~<l~tí • • •- A• . de 1888 ½ : . s.:: El Escolar Médico. ' PERTODICO ' DEDIC~DO ES·P ECIALMENTE .Á LA (" , REDACTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA IENCIAS MEDICAS. . ___,_. . . . ~· ,, . -,- . ~ . . ~SCUELA DE MEDICINÁ DE MONTEitEY·',- ,. .- ,.... ~. Secretario Redactor en Jefe MANUEL J.· ¼ÜZANO. :\ilANl·REDO TIJERINA. . (·o LAB,ORAuoU.Es. • .. f /r~tggy ·· ..p- A·!fo,,,... Adminis !tdtift(•,·a,[.'t,;.,;c, J~SUS M.A GUERRA. f:cont_rado e:'-traordinarias analogías -entre •, o.,_ ~~1erp~s vivos, que no son mas que má- Doctor Anto~Jo García Garz11 1D . quinas vivas, y entre las máquina d Atanasio Carrillo octor Juan de Dios Treviño vapor que . S e Alfonso .Martlnez 1• • Jos~ M. P>. Lozano ' • . ' '.. no. son m~s que organismos Domingo M. Echartea I " Jose M.art1nez Ancira mecan1cps. Evaristo Sepúlveda . " · Juliá~ Díaz i En efecto L · · ·1 . Eusebio Rodrigue,. 1 " . Lor,e nzoSép~~a ¡. ,a( .' ' _avo1s1er, e célebre autor del ' l• Eulogio l\faldonado ., ManUe! R0<¡~,..¿.> -----.,; . onsmo que Citamos en nuestro t . . G " .Manuel Per~ B'ibbins 1 ''rt1'' f . ' que el calor animal an enor F ranc1sco arza Cantú 1 .. Pedro Aguirre • o cu o, de_scu b tlo, I'1 , . · ' ·: Rafael Garza Cantí1 . . · la combust1on eran una m1ºsm y armactutlcu Antonio Ancira . ,. . a cosa es d e- -~==~~==,,,,·======·=~==~ . c1r, qui' m ICOS .:, dº1'i· eran, na dos fenóm"'nos ...., -r -n · ' tintos sino un .mismo fenómeno· .._..._.. ..,.,.1.d,á d dd · , v 1a ver~ .a e est~ aserto resalta por s( mism ?el ~uadro analógico sig1,1iente del filóso/c; .1,1 ~ _CONCEPCIUNES FISICAS,' rngle~ Youmans: . · 'L . , · , : ·. La,máguina de vapor fun · d . . o m1~m? sucede en_ las m~mi(esta<;ionfs'. sita. • . c1onan o necef1sfco-qu1rn1cas de la vida. El organismo,· ,· 1. Combustible Car , . teatro de estas ·. manifestaciones • presenta ~¡ ñ·a b . . . b ~on a~ piedra y le,· d f · ' j · · am os com ustible ;ina sene e enómeRos c:iya analogía con ·:-, • 2. ,, \ gúa para la , ·· · o~ fe~ómenos mecánicos acaecidos en. las ¡ 3. Aire para la co:tpor~c1on. maqmnas ~e vap~r no pue9e ser más re , y produ~e. ust1on. marca~le: Y s1 el funcionamiento vital 1 4. Un cáloi· <> d~I orga~ismo, com? fenómeno de movída combu~~~~tante_,~~✓-?.20 por rápi- . 1~1ento. . ~st,á sugeto a __leyes mtcánicas pr~- 1 5. Humo ca~ ad d , •. . , . c1sa-,, y s1 a precisas leyes mecánicas está ¡ g o e acufo carbornco '/ b", ' · · · • vapor acuoso .• · tfam. 1en sugeto · el movimiento ó trabajo / ·6. Cenizas ó má~eriºas ,·n b ºbl unc1ona1 de una máquina de vapor ·no se I U f . com L'St1 es. rá 'bl d · · . 7na uerzd motnz que impel _pos,, e Pº~:r en uda, no será posible ' pele el émbolo . ~, Y rede1ar_ de adm1t1r que ld vida tiene una baor medio d • ,Y que trans_m1t1endose se física, y que toda esa complexidad ..J lp b e ruedas, correas y pa. f . .ue ancas o ra con infinita · d d SU!¡ en 6menos ha sido solo la causa de que . t o. La fal't d b . ºbl vane a . haya s1ºdo cons1'd erada metafísicamente es• "-O a e com usti e a · · • d. . • gua o, aire, decir sobr-enaturaimente · ' · · \ . ' pnmber~ fi e_~componen l_a máquina, y J.. , • d · · · ' aca a ª1 n con el movimiento . a q~tm1c~ mo ~rna, con sus finas delica• ¡' · El cuer o animal vivo .· · dís~mas man1pulac1ones ~nalíticas, ha sepa, : r. Aliri{e1,1to. Veoetal;;ce.s1ta. ~aradod tanto animal bos. com b ust1'blb } caro~. amco I de la. materra oro-áni.ca b · ec; bo e_ a materia orgánica vegetal, una Agua para la ci~cula · 2• su stan~a comun para ambos: 'el protoplascion. c1on y traspirama, de_ la que la ley de _la_ causalidad .en la 3. Aire -pai;a la res iracion evoluc1on de los seres v1v1entes al hacer de Y prod p · · d 'fi d 1 uce. ~ art, _ce, mo e_a, sobre_ condiciones pre- . 4. Un: calor anirnal constantt· d,- ~ Ctsas, t.1~0s tamb1en precisos como son los lenta combu ·tio · - • 9S por mecanismos perfectamente arreglados en Aire ex · d:, n. , . •· que se manifiesta la vida con todo ese es5. bó . pira o cargado de ac1do carpi d meo Y vapor acuoso ,, en or, con t_oda esa maraviHa que admira · 6. Desperdicio ·animal in~omb t'bl , que sorprende. F . . us I e. • A t l , . 7utrza motriz· de contra.ccion <l · n que a ~u11111ca hubiese aislado el relajacfon alternativa d 1 ~ e protop ~sma, sabios como Youmans habían los que obrando por· m ed. ods mi uscu-, . e 10 e as arW' vNr SU.., t 1s 1 / �' El Escolar Médico 47 ticulaciones. tendones y poleas obra con infinita variedad. 8 La falta de alimento, de agua ó de aíre, primero altera el équilibrio de la máquina1 la descompone, y al fin acab:i .con el movimiento v l'a vida. Corri<J se vé la vida , con t'orl.a su com~éxidad de manife~taciones. está su!-!et~ á las mismas condicion~s·, á la misma mecá· . nic.:a, á que están sugetas les diversos va riados organismos de las máquinas; qu~ los organismos de los seres anlmados, como el· de las máquinas no crP.an ni ti_enen, fuerza espe.cial 6 distinta de la rnatt·ria, v· que por lo mismo no hacen mas que Lqi'n~dlas, desarrollar el movimiento f,1ctor principalde sus manifestaciones. DR. Jost \l.,.K:rr:-,:¡;:2 A'IICIR.-\. (Coutint1ará) --►•----- Alocución dir-igida á ws al-ttmnos de·la·Esc'Uela de Medicina, en la apertura de las cátedras de Clinicas, por el Profesor del mmo, Dr. Ata11,asio Carrillo, Al comenzar LH t::m:::1s del 'pres-:nte ai'I i escolar, debo manife-;taros qué materias serán las que ocupen prderenter:1ente nues• tra .atención. La Junta Directiva de la Escuela, Cüll la acertada elección que ha hecho de lus autores 'lue· dehen servir de·texto para cu.rsai las diferentes materias que entre no-;otras constituyen el estudio de la medicina, ha llenado, en lo que cabe, las exigencias de nuestra Escuela, aprobando u·n bi.en com,binado programa de estudios y po• oiendo al alcance de fa juventud médica, t()do lo que de más positivo •é interesante se encuentra eri.tre lo que se ha escrito por autores de indisputable mérito. sobre l;:1 extensísima y difícil ciencia de cutar. Aque1 Respe'table Cuerpo, há cre1do y ron· razón. que no se debían adoptar en nu~stra E~c:;'cuela como base para d aprentlizage de la medicina, autores cuyas obras recientemente salidas á la luz pública, sos.t ienen teorías y doctrinas médicas. que, si bien ~ or. dignas de respe~o p"or la reconocí-' da comP,etencia de quien las ha 'escrito, no están· si~ embargo, sancionadas aún por-la generalidad de los médicos, ni apoyada3 so- bre base firme é indestructible. Esto no significa que la Junta haya sometido á severa crítica las obras que ha adoptado có. mo textos para nurstra Escuela. sino que -se ha dejado guiar por sano criterio deducido lógicamente de las necesidades de este Plantel, pr9turando no obstante, seguir hasta donde es posible. las huellas Je la Escuela de Medicina de México , Llenado como queda dicho, el objeto á que aspira nuestra humilde y sever,1 E-,cuela; es de esperarse que la ju ventad estudio. sa, respondiendo á los esfuerzos de SU'maestros, sabrá sacar de sus tareas. los c5pi• mos frut,is á que es acreedora. · Enc0¡nendada la Clínica al que tiene ei honor .de diri;óros la palabra, y teniendo que abarcar en su cometido todos las ramos de la ciencia médica, d~sde luego está á ta vista de "todos, dadas mis escasas dotes para el efecto, lo difícil que me será dl.!sempeñar l,n cargo que, si sería ardu'a tarea y cauo.;;úia no poco_s desvelos á un ~ombre envejecido en el ejercicio de la me: dicina y que poseyera ríe.o te·,oro de conocimientos en el arte de curar. 'para mí present<1 i"nQv~n-.os ob;táculos que no sé cómo vencer: Sin embargo, sas;aré com:> vulgar~ mente se dice, fuerzas de flaqueza y ayudado de vosotro" veré- de ..cumplir lo mejor que me sea dado, con mi encargo. No teniendo a.ocho campo donde reco· ger numero:;o material para la confección de estudio·, especi;iles sobre alguno de lo;· ramos de la medicina, nos limitaremo; á dar ojeadas general~s sobre los diferen• tes casos que se presenten á nue~tra obser-vacion. Para esto, uniremos nuestros es· fuerzos, y espero que me hagais · un lµgar entre vosotros permitié.a1dome estudiar á vuestro lado. considerándome como un compañero que no desea sino ínstruirse y poner .de su parte cuanto pueda para ayudar en vuestras tareas con los exiguos ma• ter-iale'> 9ue su escasa práctica le ha podido proporcionar. Reuniremos el mayor número de obser• vaciones posible, recogeremos cuantos da· tos podamosy con este material• conseguí• remos acaso arrojar alguna luz sobre el obscuro sendero que seguimos y abrir á nµestro espíritu despejado horizonte en donde pueda desplegar sus alas. En los ratos d~ ocío, cuando algún caso clínico raro ó difícil. no ocupe nuestro tiempo, os entretendré pidi'!i1do vuestra inclulgente y benévola atención, con pláti• cas familiares acerca de asuntos que no to· can los tratados que vais á estudiar y que á . . E!22. _ El Escolar lVIédico 48 n1i juirio. n~ debe dejar de con@cer todo el se confíen y que cubra·n con aúreola de hoque .se dedica de la med' . i al estudio . . ICina, que .ip,lrte < e aspirar á merecer el',título nfor y de respeto á nuestra Escuela v á sus a anosos profesores. de buen P:áct_ico, quiera ~:imbién que se le . rejoradas, repito, las condiciones matellam. e médico ilustrado l\1e re fi ero a¡ cono. • • 1 na es de ~uestro Hospital, encontraremos c1rn!ento del~ me~¡crna antigt1a y más esen él, fertil campo que cultivar. y con la pec,altne~te a ,la hipocrática. afanosa mano . d't• Reconocida~ las doctrinas de aquella Es- o-e t d . . de obra de ope ranos 1 11->_ n es y ec1d1dos, recogeremos sazonado cue.la por los crític(>" de todos l . ·· . ·' . os tiempos, · como la primera piedra sentada para for- f1 uto que llenos·de fruición é íntimo l::i.ce_r saborearemos satisfechos de nosofro.., mar)~ bas~ sobre la cual debiera levantar.mismos. se <.:n 10s sial ;:, 11s noc;tc•ri·o,·es r e¡ gran d'1oso os arrcdries si espíritus pobres á.cernom:mt-n_ to de la 'nedicina práctica ,, . I·< t • • e.,as 1e, rus obtusos os muestran él art'.! de Hii ,c , 111:1::-, repito, no deben quedar ignora~ocrates ·e.orno una meta difícil de alcanzar d;1s para todo <1quel que pretPnda inic· o u~ antro donde para penetrar debe llea la difícil cienci:i. de curar L . !ª:se . . Os VleJOS varse la antorcha del o-enio en una l . t:> mano 1~ergam111t=.lS _qu~ han traído hast~ nosotros, en a otra por gma, la buena estrella ó la Y. ¡.>~leSt o ba30 nuestra vista los raros conoortuna; nada hay menos cierto ue esto· nm1entns de tlguellos nu(:'.strris ilustres abuebasta p_ara llegar á ser buen médi! com~ .los· en el. arte • d ebenamos ' · conservarlos co1 ~e ~,ch? _Yá hace muchos siglos Padr~ JllO prec10~0 i tesoro, Je! que hemo.s tomaa. ed1c111a, poseer una conciencia sana 1~0 , un poco ¡..,ara llev;.ir nuPstro c;iudal cienr~nde amor_ al estudio, inclinación al tra'. t.,fico al g-r,1do .ele prosperi<l.Hl ()lle alcanza ~JO y que nrnguna deformidad física im~a Y elevarlo asa mayor apo,>"PO D 1 · . ;;.-pida la educación de_alguno de los órga· 1 ~ a importancia del con;)cirniento de de v t 'd .., nos ues ros _sent1 os. Si estas condiciones os libros. hipocráticos, de· sus doctrinas y no son suficientes como pudiera eree lle t,1<l:> lo que se relaciona con ellos, os para f~ri:nar un sabio, sí lo son para 1ab_lare como .he dicho, ~n prirnna ·o¡)ormedico un ciudadano útil á sus semetun1dad, pt~eclo aseguraros de-.cle ahora que Jantes_y resp~tado de todos, que e~ á 1~ n? perder~is él tict111po )' .que experimentaque debe aspirar el que se . dedica al cult( re Verqa<!ero placer.si apreciando Jebidavo ~e alguna de las ciencias que forman el men~e m!s. esfuerzos por haceros provecho• con1u,nto de l?s conocimientos humanos. so, S~J:1_pat1co y agradable el estt1dio ele la As1, pues, Señores; emprended cÓD paso '~;dic11~a. me prestai·,, tot.1:t vuestra atenrn;e v~estra marcha, y abrid vuestro coc1on. razon a la confianza y vereis coronados Si á. las buena, ,disposiciones que creó vuestros ·e_sfuerzos; si titubiais, sucumbireis o~servar en vo~Jtros, para' emprender de pues vencido está de antemano el que em: nt,evo . vuestr-as arduas tareas escolare, pr.ende la .lucha . con el temor del f··acaso o, a~udan'10s las, favoré}bles condiciones c~~ e1 present1m1ento de la derrota . s·1 no t e. f ~~~ hoy, abre· sus aulas la Escuela de Meneis amos~ caudillo que os conduzca á ia 1cma, no temo ni por un momento, s~ batalla, s?1s en , cambi0, bravos adalides ~ean defraudadas las legítirnas esperanzas que sabre1s alcanzar la victoria por vuese vuestras familias, ni que. veais desvane· tro solo esfuerzo. Yo me honraré contáncers~ yuesrros gratos ensueños de futuros dome entr~ vosot~qs; me congratularé con gloriosos lauros, conquistados en la más vuestr~s tnu_nfos, deploraré vuestros fracanoble Y hermo~a de las c:encias naturales. so_s; umré m_1s fuer~as ;á las vuestras y ca. ~a Escuela de \ledic1 na, el Hospital m1nan_do umdos, vigorizados con nuestro Civil, levantados hoy dt! su abatimiento . colectivo esfuerzo veremos no d d . 1o u e1s 1· ' , por los &"ener?sos auxilios de un filántropo, rear1z~do nu~stro propósito. ' nuestro rn~l:·1dable Gonzálítos, y cobijados Que neces1tam~s para conseguirlo? sólo ~on la dec1d1da protección de un Gobierno un poco de estudio y dedicac1"6n N . l . o po• ~: st~ado Y progresista, rehacen á una nue- dem.o~ oir as v~rd~des de la ciencia de los vida, Y nú muy tarde p.resenciaremos el autorizados labios ae un anci"ano . •• · pa t narca grato espectáculo de su mejoramiento mo- d .e la medicina~ pero en cambio, poseémos ral y material viéndoles colocarse á la altu- libros que consignan en sus páginas cuanto ~: de su obje~o;_ la socied::i.d recogerá como puede Int<;>resar y ser útil al que se dedica ,utos <;le fa simiente en ellos cultivada sa- al arte de curar; no te?emos vasto campo bios y honrados me'd"1cos que sean garantía ' do~de observar_las mil enfermedades que segura de los preciosos in te reses que á ellos afligen al orgamsmo humano; pero procu- .tº ¡ I3 ?el fi. et' h:;:; �49 El Escolur. l\ilédico raremos sacar el mejor partido de los escasos elementos de nuestro Hospital y con dio echaremos los fundamentos del futuro edificio de nuestra práctica. Emprended pués con entusiasmo, Jigno de vuestro joven y ardiente corazón, las tan·as ~srolare'> que hoy cun-,ienzan; yo estaré á vuestro lado para compartir vuestros trabajos, .y ojalá pu1:da Jaros cumplida c,1• horabuena y cordial felicitación al tt.rrninar los del presente año. Recibid, pues, mi ~aludo <le bienvenida. y próximamente nos reuniremos para comenzará tratar los asunt<Js de que ns he hablado. -- ·-·............. ~ ---- ·E l Esfigmógrafo. A 1.nt"'dida que el tiempo corre, s~ V,Hl haciendo n,~tar los sorpr,.nclentes adelantos qut-: h;:ice 1~ 'Ciencia. en su continua t:V" lución. sucediendo con frecuenci.l, que lo que alÍn no hace mucho era visto cnmn ti úhirno paso en alguno <lt: sus variados ramos. no pertenece ahora mas que a la dt~ca<lente, abatida historia de esa cie:-ncia. En la elocuente 1,aturaleza todo está co,1formaclo admirablemente para su perfeccionamiento: desde la simple célula embrionaria, desde el amzoe, of'ganismo monn. ct-:lular. 6 aún má" tal vez; desde esas senci; llas. humilde!. mas.a~ sarcódicas, desprovistas de núcleo, hasta el hombre actua 1, con• junt<> armónico marav,llosamentt! dispues· to, tal vez. para ulterior perfeccionamiento, síntesis Je demento5 heteromorfos, que obedeciendo ciegamente la ley evolutiva que rige á la naturaleza entera, se asocian, se confunden, se multi¡:¡lican y se trasforman, marcando en cada uno de los anillos de esa inmensa cadena genealógica,. sublime y grnndiosa et;ipa de perfeccionalismo. Desde aquella imperfecta lente de Frascator. hasta ese pujant(> microscopio de hoy, que en las tranquilas horas del estudio sus revelaciones hechizan nuestra vista, arrob~.n nuestro espíritu y arrebatan la imaginación, invitando á la inteligencia humana á la bella contemplación de esa naturaleza pequetla, microsrópica; pero llena de grandeza y de magnificencia; .donde se sorprenden, extasiada el ánima. los actos misteriosos y ,sublimes de la vida íntima, de la vida celular, ejecutándose con asombrosa precisión; donde ~penas difícilmente compren demos esa maravillosa armonía de funcio- ?a,mi_ento orgánico, que se desplega en los infinitamente pequeños, que se agitan en la actividad y la vida. de idéntica manera que en las demás especies de más elevada y noble gerarquía. . . Desde el informe barro de aquellos primitivos tiempos, hasta. la siempre hermosa, escultórica imagen de Rafael; desde Grey hasta Edison, todo todo en fin, se perfeccionJ y avanza y adelanta, pagando un tributo merecido á esa ley grande, sublime, ineludible del progres~. La perfectibilidad en suma es ya pr.o• piedad de la materia. . . . . . . . . ... . .. . Pocos habrá sin duda alguna. que estando sentados, y una sobre la otr:\ pierna cruzada, no hayan ob,ervach que la punta del pié, cual sensible palanca de bien aca. hado esfigmógrafo, obedece á una serie de movimientos, ritmi:::os y mesuradus, de bastante potencia á veces para levantar todo el miembro inferior; y que no son otra cosa que el patent,.: reflejo de la•q1ulsacio~ ne, de la arteria femoral. ¿Y fué aca-;o e'3tf! blando y aprecia~J!e ba!~nceo de la pierna el 'lue sugirió á los fis1ologos la portentosa icle,-t de fijar graficamente los latidos arteriales? Seguramente. Mas como quiera quf! sea, los primiti• vos instrumentos re~istradores del pulsu fueron azas imperfectos, hasta que Hérisson tuvo la idea de-aplicar al estudio clíni · co del pulso, el instrumento que hiciera perceptibles á la vista las pulsaciones arteriales. Siguieron despu•és Ludwig y V rerordt dotando á la ciencia de exceler.tes medios de diagnó:.tico, al construir sus esfigmógra fos, pero toca á Marey. con su infatigable espíritu creador, el haber dado á la semeiología cardiaca un procedimiento de investigación, que como dice Spillmann, ha podido modificarse, pero no mejorarse Llamados unos esfigm~grafos directos, consisten en una palanca inscriptora, aplicada por una estremidad á la arteria, cuyas pulsaciones se quieren estudiar, y llevando la otra una punta muy fina que tra• za en una tira de papel, gracias á un meca• nismo de reloj, los impulsos que le trasmi• te la arteria. Otros aparatos esfigmográficos llama• dos de trasmisi'ón ponen en movimiento la palanca inscriptora por medio de tubos llenos de aire ó algún líquido, empleándose estos últimos por los fisiológus, casi exclu• sivamente para registrar los latidos del co· razón. Cualquiera que sea el instrumento que se use, el trazo que ellos dán cuando es El Escolar Médico normal .,1 p11ls0, se compone de sucesivas ondul~1ones regulares cuyo punto más alto co r~sponde á la dilatación extrema de la ~ten-1, y el más bajo á la depresión may~·. ·. ~uanto. más ,considerable es lapo,enc1c1 1mpuls1va, mas altas son también las cu~vas del trazado, y si aumentan las pul_sac1ones e~ rapidez se aproximan aquellas mucho ~as; y ya se comprende fácilmente que s1 el corazón padece, si está enfermo, de_berá tra~ucirse su afección por deformaciones vanas y notables irregularidades en el trazado. Recient~mente un médico inglés, Dudg-eons, ha rnventado un esfigmógrafo que µarece te~er algunas ventajas sobre el de ~a~ey. C@mo el de estl'! último, está const1tu1do, por una serie de resorte~ y di'.! pa· lanr:as, á las que dán movimiento los im.pulsos :irteriales; una aguja muy fina de me~al. de dos centímetros de longitud, y oscd~n?o en un plano horizontal, traza sus mo~•1m1entos en una tira de papel colocada horizontalmente sobre un cilindro airatorio ~ ~omprimida por dos pequeños bdiscos meta!1~os que ,,rrastra consigo la rotación del cilmdro, un movir.iii>nto de. relojería mueve est~ últin:io sobre el cual puede arro.llarse rndefinidamente la tira de papel, pudiendo por esto obtener trazados dP. indeterminada lnngitud. El aparat~ montado marcha 100 á I 15 segunrlos próximamente. Este esfigmógrafo dijimos present:i algunas ventajas sobre el clásico · de Marey, Y en e~ecto, es mucho más portátil, pues que mide sólo 6 centímetros de longitud y altur:a; es con mucho más fácil de aplicar Y_q_u1zá también más sensible, pues las con<l1c1ones físicas de su construcción son más r,ropias, para ser de una sensibilidad más esqúisita, lo que explica indudablemente la di_fe,rencia quP- existe en los trazados qu~ sumrn1str_a con los obtenidas con el instrumento de Marev. . Toca sin embargo á la experiencia decidirse P?r uno ú otro de estos aparatos, que llevan impreso el sello d~ su época; pero que todos ponen de man,hesto el avanzado orogreso que se nota en todos los ramos del saber y del arte. M. J. LOZANO. 50 1~ que recibimos _anunciándonos que la Botica del Roble sigue bajo la dirección del Sr. Fermín Martínez. Recuerdos de"Algeria (is 79 _ 1 ggg 5) por el Dr. Badoztr médzco principal. TRADUCCION La pequefia fiera. ·CO~Tl:',UA • . ~ste es d mosquito y á propósito perm1t1clme presentaros una de las mús enc.antad,oras creaturas que_ existen bajo el cielo. As1 he lla~ado y calificado mi gorrión el cual_ m~ hizo el inapreciable servicio de engullir d,1estramente lo~ mosquitos que pa· saban_ a su al~ance, mientras yo trabajaba ~aneJando ml ¡.,luma. Cuando por casualidad un? de estos insectos se colaba por el m •squ1tero era él también el que se en cargaba dt.: su conducta, y con prontitud. Con la-5 moscas y las arañas, era 1aualmente sin piedad, y desde más lejos que se le llamara para llenar este oficio se le veía ac,udir a¡.,resuradam~nte, el salvaje! Su negra· prunela. tan viva y tan aleare cuando se agita . ba tema en estos momentos ~ brillo singular. Y_ algunos se atreven á pretP.nder que d go~nó~ causa grandes estragos por su vo• rac1dao, porque picotea algunos granos y maltrata algunos frutos. Y han calculado que nada hay que baste á lo que consu~e uno multiplicado por tod::>s, esto dá una 1Jea de los estrag-os susodichos, deduciendo, se entiende, la pequeña fiera de la que es muy goloso y q_ue prefiere á todo; como lo prueba la rapac1da~ con que se precipita sobre los que yo he citado y sobre las larvas. orugas, saltones, langostas. En Bone. en la plaza de la.Mezquita adornada de bellos plátanos que servían de albergue á los gorriones, había cuatro á cincomil que piaban tan fuertemente en la tarde y en la mañana q11c poco faltaba p\ra que ens?rdecieran á los individuos que permanec1an por algún rato en aquel sitio. Pues bien, contad todo lo que estos pequeñ0s buches, desparramados en la llanura,_ debían absorber de animalillo!; para fabricar sangre á 42. 0 . Es á tal punto incalculable, que s1 perdiéramos el gorrión se Cirmlar necesitaría buscarle: porque es á la tierra Pcr recargo de material no publicam~~:,11~ golondrina al aire. .M iscelánea. I �51 El Escolar l\fédico El Dr T.omds Húzojcsa. . Con ,profundo sentimiento recibimos _la noticia d~ la muerte de este aprecia, ble Doctor, V cumplido Profesor ,~t: la Escuela ele .Medicína. ácaeciJa ti dta 2 I del mes próximo pasac:o. . Como médico supo ca¡.,tarse_ las simpa· tí~~ y el aprecio <l~ toda la- sorntdad, Y. como Profesor le tuvimo,; profundu canñ~ · · exces1µor sus cqnoc1m1ent~,; Y su bondad . , ' . _ va por cuantos alu~1nos r~c1_b1amos la. rns trucción de sus lab19s Y su eJemplo. La 1J;scuela de Medicina deud~ra _de los infinitos servicios. que el Dr. HmoJo.s;.~ le prestó éi este Establecimt~nto, aco ré:lo ,~e rnlocara el retrato de este Señor, en el sa· ]6n priócipal de la C! cueia. Reciba la ~penada familia _del finado t:I sincero pésa:-!1e de· lo.,; estudiantes de Medicina. trist1'. Hospital Gonzab'tos. E I Co11sejo deí Esta el u ha decretado que para honrar la memoria del padi:e de nuesj tri1.- Escu~la, se llame en lo de adelante e Hospital Civil, Hospital Go~zalitos. . Bien merecido tiene el ilustre Y sabw Df. cuanto tiende á perpet~ar su nombre. C'o1u;ocatoria pam optar al pre1~1·0 establecido · por el IJr. Parada 1. ~ La Escuela de ·Medicina de !"léxico, que desea fomentar los es~•ldios 1;1éd1cos nacionn'les, hace un 1lama1mento . a todos los médiéos mexicanos y á los extran~eros que hayan ejercido po1· m~s ~le tres anos en alO'Ún punto de la Repubhca, p~ra q~e apro;echándose de las filantrópicas miras del Dr. ·Parada, concurran á resolver las cuestiones siguiente~: . . "· Las formas francas del impalud1smo en ~a Repúbiica Mexicana dependen de Ja existencia en la sangre de los hematozóarios descritos por La-reran? Bolletin. ; "¿Las fcmn1~s larvadas_/ perriciosas rct·nnoce11 esn 1msma causat 2- ~ Pueden tomar parte en este 1oncm·so todos los médicos mexicanos~ e~tb.ngeros, con tá ¡ de •que estos hayan e,1erc1do ~-r1.:s nños continuos en el país. . : , 3 ~ L,lfS memorias relativas se re1mt1r~ it la Secretc111 11 tle la Escucln, Hntes del 1 ~ de Setiern bre tle 188!). . 4.'" LaR Memorias vendr.í.i1 esentas precisamente en csp;1iiol y sin firm,1; Co,i eaJa una dP- ellas s1• remitirú un phegú CCIT:t· Jo, que conteng,1. el nombre de~ nutor Y ~n cuva cubierta Ap:.11·e.i:cn el !f.'1nn u cont.rasena . q u~e enea beza la :\[·em,,l'ia. , 6.:: Dentrn de lo-s ocho día~ despn:s ~e espirado el plazo que señala la b,ise 3. ~- · se reuniril la .J nnt1-1 de Profesores y el Sc·cretario da1·á cuentn con el nún~ero de_ .\ie111ori11s recibidas y ::.,1.., respectivo~ rhegos cerr;:iclos. 1nco11tine:1ti se ¡wuce'.le1·a :1 t~ombrar por escrutinio ilPCl'eto Y a P! 1_mihdad ,1 bsoluta de votos, nn l urado e_spe<'.~ 111 puesto de tres prof~.,ores prop1etanos O udl 1'i. Rscneh .J ura<lo pasaJ. u.n t os te , • , ,:1 euvo , J • 'b' inme1liatamente las )Iemo1:rns rec1 _1. dns, reservándose en la Secretaria los phe•ros eerrados. ::, o. :: Quince días de~pués. de nombrado el J uradu. éste señalara. el tiempo que. nec~síte para form,1.r su dictamen, e~ la. rnt_el~o·encia de q ne tratándose de un asunto ex.,perimental, ten d ra, que comp i·oba . r por , si . mismo Ja exactitud de los estudios practicos anunciados en l~s Memol'i~~. 7. ~ El dictamen de la Comisión se pre•. sentará á la .Junta de Profesores, .en cuy.o seno se haran dos lecturas en seSI?nes .~1ferentes, siguiéndose des~ués .. ¡a discnswn v la votación de la Junta.. ·, . · 8 ~ Los Profesores de la Escuela que hayan tomado parte en el concurso, del?erán excusarse con cualquier pretexto, de tomar parte en la formación del ,Jurado Y en la discusíón ·y votación d~ la Junta de Profesores, pues _la infracc~ón de.esta base . bastará para nuhficar el acto. 9. ~ El autor de la memoria que la unta de Profesores halla señalado come chgna del premio, recibirá la canti~ad de 600 pesos. 10 ~ 'fodas -las memorias que se presenten al concurso, sean ó no premiadas, pasarán ú ser propiedad ele la Esc~ela Medicina, y los pliegos cerrado_s se rnutih• zarán, á no ser que los respectivos autores dispongan otra cosa. :'.ºltl: rln J -~ª l\féxico, Agosto 18_ de l 888.-Luis Ruiz, primer secretar10. E. 15 -- --- - --· -· . tle u na y /tro. La fü()fza moral que constituye el valor es trase entonces de todas esprcies, para afron,·om nni,tati va y contAgiosa. Es evidente que tar todo género de peligros y, en ocasiones por eW'e último término no debe entenderse dicha edad llega á caracterizarse por un marqae ;tieda ·propagarse de la misma manera . cado desprecio de la vida. En el udtllto des\f ne :se propagan las enfermedades contagio- pués de haber tocado la cima, declina paulatinamente hasta llegar á la total carencia de ¡;~, se indica nada más que, la fuerza an'ímila pasión durante la vejez. No se quiere der,11. que·lo constit11ye se revela, y se trasmite. ,tuuchas veces de an indi\Tiduo á muchos co- cir con esto-que todo viejo por el solo hecho locados en las mismas circunsro.ncias de lu- de serlo, e.s forzosamente cobarde, pu"s que gar y tiempo. Se eucuentran en la historia la observación prueba multitud de veces lo .de todos tiempos multitud de hechos, qne contrario. Ita.y hombres que en el último confirman plenamente esta verdad. Las ma- periodo de la vida dan pruebas de entereza y isas populares dt> París dnrante la célebre re- energ'ía superiores á las que hayan podido volucion del pasado siglo, eu el transcurso dar en otra época, porque un sentimiento de breves hor._ts efectuaban actos que indi- más práctico y una enseñanza prolongada. caban un valor temerario ó el más profündo l~s permiten aprP,ciar las cosas y las circunspánico. Cuan tas veces una circunstancia tancias en su Jnsto _valor, y entonces la :serecualquiera, insigniticantl-i á primera vista, has- nidad imperturhable que afectan le da mi . ta para que la pasión se trasmita de un indi- caracter. de magnificencia á la 'pasión como viduo animoso á la multitud. Gt·an número no se obs~rva igual en otras edades. Sinemde acontecimientos históric0s que nos sor- hargo, todas esr,as son excepcioues y en I<> prenden se expli<-au fácilmente atendiendo á general el viejo es parcimonioso y prudente. muchas vecPs hasta la cobardía. este fenómeno moral. Pero dejemos el terreno fisiológico y paseEl v.alor como todas las pasiones imprime mos á aquello qne se conforma más Bxactat:!D la fisonomía del que_lo e.Kperimenta un sello característico. El hombre valiente, dicen mehte al plan de nuestra obrita. ¿Es el valos observadores, se distingue p<~r un airé lor u11a pasión de la que el ejercicio continuo pueden resultar trastornos orgánicos y magestuoso en sus actitudes, mirada franc~ funcionales como el miedo, ó alguna oti·a de acciones nobles y generosas, l)1odales coñlas que vamos á estudiar? Evidentemente ttad~, y es se~·ero y grave en sus palabras. Siendo e~encinlrnente exéntrica · esttt pa- que no, Siendo la manifestación de una sión comunica á la fsonomía una esprP,sión fuerza moral opuesta en un todo al miedo opuesta á la que ofrece el miedoso.- N u nea que caracteriza la falta más ó menos co.mpor ronsiguienre, se ad vierte en él la caracte- pleta de ésta, sus efectos en el organismo l'Ística contracción de los músculos de ·1a ca- deben ser absolutamente opuestos á los del rá de este último, ni el ent'rvamiento, debili mieclo. Ahora como los de este último son dad moral y tristeza qne lleva escritos en to- pt'1·niciosísimos los del valor deben ser saludos los rasgos dt: su fisonomía, sino que, por dables. E-5to que enseña la deducción ]o el contrario, puede leerse claramente en ella confirma plenamente la observación. Nada hay más útil que el valor para cusiempre llena de animación y entereza, la rar ó pre,,enir los funestos efecws del miedo. fuerza de s~1 espfritq en armonía completa Nada es más á propósito que aq nella pacon su naturaleza, física. En las diversas edades de la vida se obs';lr- sión, que. el ejercicio frecuente de ella para.. van iliferentes especie1- ,fo valores, ó mejor la conservación h11mana, dice el autor de la dicho. diferentes matiecs de esta pasión. En fisiología de las pasiones. El valor '5s 1111 esla iriran cia, sinemb.argo, no existe ninguno cudo q n~ la filosofía . dá para el infortunio~ apenas si se observa algunas veces la te!lle- el rnás srgnro baluarte de la. virtud oprimírtdad que proviene de. la ignorancia de los . da, el más propio medio de prevenir los mapeligr0s á que pueden. exponerse sin conr.ien - les consiguientes al abatimiento moral q ne cia de lo que hacen. lo que no debe calificar- arrostrn en pos.de sí el quebrantamiento. ele> se como tal, pues que el verdadero valor con- los órganos. A~í los Estoicos que eu su essiste P.Sencialmente en arrostrarlos con abso- CQ,t,1a famosa enseñaban al hombre á moslnto conocimiento de lo qne se Pspera, ó se t,i-arse superior en todas situaciones á las de piensa que paede sobrevenir. ¿Á qué puede ' bilicla.de/j inherentes á la humana naturaleza atrib11irise la ausenda de ruariifestación del á conserrnr la dignidad en los mayores revevalor en ei niño? 1'al vez depende <le sn es- ces, á de~ligar por decirlo asi, el espíritu .de casa fuerza ."orgánica y .moral, de su apego á la materia, á separar, haciendo que dominala vida, del predominio del instinto de COII· ra la razón al instinto, lod estoicos, repito, servación sobre todas sus facultades. Por lograban con todo esto disfrut:1r · de más larel contrario, en eljoven u~a: naturaleza cxhu- ga vida que el resto de los grif,go:.,. Al forberante y poderosa, nuevos instintos que tifioar su espíritu formándose. hábito de una equilibran y de ordinario sobrepasan en su pasión esencialmente conservadora como el valor fo.rtifi.cabarí' y tal vez sin pensarlo su actividad al de conservación,_nuevos 6rga1108 organismo al mismo tiempo. con nuevas uecesidades de donde nacen nueTenemos pues.qne el punto de vista vas pasiones son la causa del incremento que m'édico , valoi- y miedo<lesde son opuestos, puesto el valor recibe en esta edad de la vida. )Iuésque el uno de P-llos e~ el preservathro más �lH Folletin. seguro de lo::1 male:s que el otrn oca~iona; pero no se crea por esto t!Ue son ambos peijudiciales en todos los aspectos por los cuales se les pueda examinar, porque, del ·punto de-vista social son útiles ambos: por medio del valor se triunfa de la desgracia; por medio del miedo se preserva de ella. Digamos ahora algo sobre ta cólera. La cólera es una reacción que se mu.uilies ta. en el espíritu con motivo de aquello que nos dafüi ó lastima, contra lo q ne h1e1·e nttestro amor propio. S?n cat!sas tle _e~ta ~~sión un oh.stáculo cualqmera, a la satt~füccwn de un deseo, ataques al honor, los tu-os_ de la envidia etc. Los dardo3 de la calumnm producen en el alma una herida que despie.rt.a unaj1tsta reaeción; mas advertiremos qutl, las. almas nobles y generosas una vez pagado este tributo á," la fiaca naturaleza dan el ptmlón ó cu bren con el desprecio a st1s detractores. 1lejando el_odio ,v la venganz:1 á las vnlgat·es r ruin+>.~ ..... . Dicen los moralistas q 1w 110 debe calificar:,¡¡, á un individuo de colérico ó Yeng:-1.tivo p01· que algnna vez se halla.entl'egadoá esta-; pa· siones, dejándose lleval' por sus a.nehatos. y 1•on mnd1a razón á mi ver pue,- se nece:-;ita qn~ sean en algún modo habituales en él u11a r otra · La cólera como las d1:1má.-; pasione:,; ofrece mat.iee.➔ ó 0-1·,1,dos según condidone::i 1isiológiº . <·as di rer:5as <l ue varían 1·on h t->dad tem P•'· 1·amento, sexo. etc. ohservánd1JS1• desde sim ple i1-ritación de ánimo ú \'iolE>tJCLL hasta el fnror último grado <lel anebato, verdadera .locura qne solo se difel'l~nría de la· enfermedad que lleva este nombre, pri11cipalme11 t..•'ll nna de sus formn,:,¡: l:t ma.'n b fnrioMt: por sn dtÍración: irafu,ror l>renii;. (Séneca) La ira. trastoma E>l ,inicio. qnita s11 imperio í~ la razón. la ofnzc~i en s11:--; arrebatm: ~ns t-t'ectos fisiológicos varían con el tempera111ento. Se sabe q-ue en fos sanguíneos la il',:1. salt'- en ellos al esteri0r; q ne la pasién es en !:'Sto:; t!Sencbilmeute exéntrica; que al padeee1· un acceso nn poco fuerte de esta pasión, cualquiera que sea. la causa que lo haya producido se les pone la cara ro,ja, las venas del <mello t,,urgentes, la mirada brillante; la voz sale entrecortada y la articulacfón de las pa· labras dificil, raras veces breve y rápida, el pulso bate acelerado y el corazón tumultuosamente. En los biliosos por el contrario, la ira es concéntrica y los signos de reacción. faltan ó son poco marcados; pero si es verdad que la reacción falta lo es también que en ellos la intensidad de la pasión es más grande y ~u duración más larga. Se convierte en una verdadera enfermedad crónioa. Cubre mortal palidez su cara, un sudo1· frío recorre su cuerpo y todos los síntomas de reflujo de la sangre á los ce{ltros se encuentran en el bilioso que es atacado de nn acceso de ira. ACómo no comprender que en los bilíosos sean hechos constantes las .alteraciones funcionales y orgánicas viscerale1::1 con ocasión de frecuentes arrebatos de la perniciosa pasión de que me ocupo'? ¿Cóm~ extrañar que el hígado y b:1zo pulmones y cerebro sean lugar dP- congestiones, intlam.'c.ciones é hipertrofias en individ1ws coléricos 1 biliosos1 De todas las vísóeras el hígado parece ser la que más frecuentemente se afec1t.t· de tal circunstancia provino indudablement~ la opinion autiquísima de que la. ira tenía ·•u residencia orgánica en este ol'gano y que dbjamos consi~nada. Además de' la; lesiones orgánicas de que es asiento á consecuencia de accesos de cólera repetidos ó intensos, ordinariamente se prnduce en ellos la exaO'et·a• ción de su secreción fisiológica. 1Cuánt:S veces un solo arrebato ele ii•a. basta para determinar la icteria! No se crea, por otrn parte, que siendo e.x;• céntrica la.ira P--n los sanguíneos, es ir.capaz ~or lo mismo de ocasionat· accidentes tan peligrosos como aquellos de qne hemos hablado, y de que son víctimas los biliosos, pllAS que están snget->s á· otrns, de naturaleza diferente es verdad. pero ig1rn.lmente molestos y gra·nes. Así el movimiento circulatorio snfre un gran trastorno, pero en Rentido inverá aq nel q 11e se opei-a +>n los bilioso~; la sangre tlnye á la perlfe1-ia por lo qne Re prodth.'P ron extraordinaria facilidad hemorragh.s. oftalmias crénicas y enfermedades cutáneas. Descuúett insisle mucho al hablar de las consecuencias que la ira t.iene en los sanguíneos. sobre ln difícil curación .de una oftalmia simple en individuos habitualmente coléricos, y de temperamento ó constitución sanguínea, en quienes los acces.os repetidos de pastón favorita á cada instante inyectan la conjuntiva y mantienen la afección. En fin , el bilioso sanguínE>o ofrece efectos fisiológicos opuestos suceRivamente, y con intensidad proporcional al . predominio de m10 cualquiera de los sistemas en el caso ele q ne lo ha.ya, observándose además efectos morbosos relativos. iQné explicación más conforme a los conÓ· cimientos modernos fisiológicos y patogénicos, podríamos dar respecto de las enferme• dades qu,e la ira produce que la qne dejamos , consignada como nuestras fuerzas permitieron hacerlo? iPuede darse una explicación más satisfacctoria que la perturbación dinámica de la circulación, de todos los trastornos producidos pt,r la cólera, y hasta de simple y pasegero trastorno cerebral que, en cualquie• ra acceso un ·poco intenso se observa, •Y que el solo afl~jo de sangre en este órgano. lo de· termina? Pór último, vómitos y deyeccion_es biliosas, falta de ritmo de los . moviinientos del corazón y demás fenómenos morbosos que caracterizan accesos de ira, _asj- como los trastornos funcionale-s y orgánicos que resultan después a.e su repetición, todo hasta el tinte subictérico, fugaz las más veces todo cabe en la explicación antes dicha. La ira es la causa ocasional -de los peli·, grosísimos ataques de la enfermedad co.noci· da con el nombre de _angina de pecho, por lo tanto, produce muchas veces- la mnerre Año I. Tomo I. M ... . onterey Noviembre 15 de 1888 Num; 9. El Escolar Médico. PERr6DICO DEDICADO ESPECli\.I MENT , REDACTADO POR LOS ESTUDIANT . , l E A LAS CIENCIAS MÉDICAS. .. .: - . ·. ESDELAE80UELADEMEDIOINADEMONTEREY Secretario .- . MANUEL Redactor en Jefe 1 .. - ~ ]. LOZANO. MANFREDO TIJ Administrador __ _ ERINA. JESUS M.A GUERRA tOLABO!tADOUES. ==~-=-==::· =~¡====l'~- ta ~ª;~~1 ~hora á hacer aplicaci'.>nes de es. da\ a comun, encontrada en el •atav1sm.o_ e os fen6menos en general. a! caso esr,ec1al del modo con que el ·h b b servad · om re o 11 º~-~ experimentador puede desarroar, _mo • _car y destruir, á volunt d 1 . mamfestac1ones del órden vital a ' las patológico. , norma 6 Doctor Antonio García Garza Doctor J ua? de Dios Trevii\o " Atanasio Carrillo 1 •· Jose M. ~ Lozano Alfonso Martinez " José Martinez Ancira Dominio M . Echartea 1 " Juiián Díaz Evaristo Sepúlveda " Lorenzo Sepúlved: ~usebio R odríguez " Manuel l{ocha E,ulogio Maldonado 1 " Manuel Perez Bibbins Francisco Garz;t Cantú Pedro Aguirre 1 Farmacéutico Anton'"1·0 ,\ R~fael Gárza Cantú. nc1ra. l . N od ent~,i.n~mos al iatrincadísimo Jab nnto el vitalismo celular porque .b: mos no , f escn 1-. . como pro esores, ni para pr f -res, smo como estudiantes ar o esoros que quieren b p a compai'le-EN SUS CONCEPCIONES FISICAS. / querem~s y bu y uscanl como nosotros , f, seamos iacer del estudi Colocados los cuerpos oro-ánicos como .. ~1~a onr.r.Ila de trabajo y de. progreso inº cuerpos'. al lado de los cu:rpos in,or ánie e_ctua . . co~, ver_ifrcándose en éstos un cambio g ue v ~ntraremos,yues, á un campo de obserr.1ddenc1a UR 11:~vinziento de composi~io~ y ' <1 c1on1~ las ma~ comunes, que estén al ale escornpos1c1on y que dá a' cada e canee e todos, para que- ·se vea- e · l' · d uerpo nuestrr1 . , orno irn un1te e existencia· no teniendo I 's concepciones físicas de 1a vid cu~rpos_ org~ni~os más q~e un cambio at~n,_ y u nen l~s ~eyes de la física, c.on (:V1denc!ª. t_-tmb1en su nzovim/ento especia(de 1~) :·· de!~ qu!m1ca y cómo estas tambien comp?s1_c1on y de descomposicion, cambio es tan, u.ni as a lds leyes de la fisioloo-ía qu_e l1m~ta·en estos como en a uell As1 t>nco?traremos la unidad en la~ ... ex.1s.tenc1.a, su duración, su vzda qcorpºJr:au ~ad, es decir, encontraremos siempre no podem?s menos de ace ptar ue siend~ ~'.e mpre, .seg_ura, infalible en su accio~n aeste cambw la Ca lisa product . qd d I a la f9rmac1on de todos los f , p ¡ fi ó nz e to os es,1 L d I C enomenc,s os en menos que se p,1san en los cue~ os e ey e_ a ausalidad presen.te siem' ya sean. orgánico.;-_6 inorgánicos, lo" fe~ó- preÚ ne?sana si:mpre para su verificacion~ menos damados vitales no son, como fenó- de n ien~o mo1ado y puesto á la accion . menos, ~~ natur?leza distinta que los fen6- n . las corne_ntes de aire, se secará. El menos f1s1co-qu1mic~s que se pas I 11smo, cubriendo una piedra de cal cuerpos inoro-ánicos an en os separado de las corrientes de a· viva. y b· · ire se seca . iend? esto así, la gran ·1ey de la causa- ra ta¡n ien, He~had á correr, y 'como n; lida?. universal preside lo mis:;10 al com Ji- ~e puede correr srn abrir la boca, la memcad1suT10 fenómeno vital. como al sim ¡~ rana mucosa de _la boca y la farin :e or n~ chmplexo Íen6meno ·físico; siendo pest; ~~~;1~;;1entes de ~•re 9uc entran y saf~n práas1, ay un 6rden preciso, que presenta ense secara. Colocad dentro de la cadenados todos 'los fen6menos cualquiera d oc-a, 1 s1_n tocar sus paredes, un pedazo ~~f sea s~fnatur~leza: .f, el movimiento, que s: se: s;~::~ y despues de un rato la mucoa ma~1 estac16n f1s1ca por exelencia ue ' . , nos man1~esta, el trabujo 6 lafuncúfn qde lie~l~ora \eaTos ¿qu e es un Iie n:.:o? Un un ors-dnismo mecánico, es decir de una sici 'duna ~e a, noc; mas que una compo~áfiqum~, ~ éll mismo. el que nos 'presenta me~~- neo hilos entrecruzados alternativa~nczon e trabajo de una máquina or• , ro , 1 es_,mas, como dijera, un obra ·e. ~!n1ca, es decir, de un organismo fisiológi- / d~s 1:: hh~fs dde 1cadena unidos do¿ á • l os e a trama y . , una membrana? no es m · ~que es as que un lienzo, 6 La 'Vid.a, i: . 1:~ /;~r s· .: . · ' b ,·· 1~~ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 8 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 8, Octubre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/10/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017376 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alusión Clínica Escuela de Medicina Esfigmógrafo Pequeña fiera Vida https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13820/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._7.ocr.pdf dd6e4e4182b2c123acc09e82b46b582f PDF Text Text 1.2 FoHetiu. dos naturaleza:::, linda por una parte con la se~ibilidád·y con otra con las noblt:>sfacultades del alma; asi. SP. c::onfunde muchas veces cqn la. primera, á la q ne sus~ituye, y usurpa sus fune101ws, dand11, entonces, lo que no existe e_n realid11d. Este fenómeno es el qne ,se des~~na _en la locura con el nombre de aludnacion, dd que tratart>mos más adelante en el párrafo consagrado á aquella enfermedad. Se observa también la sustitución dt> las funciones dt> la imaginación á las de la ·sensibili~ad, e_n el indiv_iduo a~a<·ado por el sut>ño h1puot1co, en qmen hab1Pndo dPjado de obrar e_l cerebro ~orno en el estado normal, los sentidos no <.>Jercen las funch,nes que lt>s son P:ºPi~,s como _en· la vigilia, y, entonces la ima: g1u.acron donnnada, por el miedo tal vez. ó p_or q nien sabe q i1e rosa, sus ti tnye sus tic ti c1~s pero podeI"osas ¡:ensaciont>s á las de los órgános encargados de -prodncirlas. Si nos hemos estendido sobre esta punto ha si~o con el objeto de prnbar la inflnencia poderosa d~ la imaginación 'SObre todos los f'enomenus que ronstitu:ven ta· v'ida del hombre; influenr·ja marradisi,na capctz de explicar.las te•s iones materiah~s que la anatomía patológi('a muestra en los cadáveres de desgradados hipoconddacos. .Como últiffi':t prneha del poder de la i111agin~1ción sobre los órganos recordemos el hP• eho 'Citado pur Figuier, de aquel individuo que. c~nfü•nado á mt¡érte por los trih1111ales, leves p1cadnrns heehas en di ver,3os puntos de sn ~1wrpo.. despnés de ven,clal'le los ojos y a~lvert11'1~ que de es11 modo iba morir, 'per diendo la san,gre da su-, venas, a~i se vel'Íficó. extingniénd.o se su vida cuando babia t'Scurrido una ligera c~mtidad de :-:a:nO're. No hay nece::-idad de insistir más sobrt lo que es tá.n evidente. tGnál es el tratamiento de la enfermedad fisi~o-moral de q ne hablamos? Es ".tisico" pnl·ament~, ó moral, ó '·fisico" y m->ml á la ,·pz? Debe t>Star ·en consonancia, indefPctibleinente. con _la _enfermedad á que se a plira, debe ser combmado. El empleo exclusivo de. mNlicamPntos ordinarios no sirve en muchos hipocondriacos, ~ino para rec1Jrdal'les, excitando su atención una enfermedad q ne, 1:Js más de las vert-s, 'pxiste sólo en los delirios de una razón trastornada, ó pl'óxima á estarlo; mientras q ne el em'pleo razonado de medios morales concnnentemente con los primPros, ó sin.. ellos, según los risos, asPg11ran un éxito ~ompleto. Siguiendo tal método se ven desaparecer pronto todos nellos variados trastoruos, que, sinó la mue.ite si e1 suplido de la vida pwdujeron Queda' al tacto del médico apreciar, en todos los caso~, fll valor de los me.dios propuestos. haciendt) de ellos una conveniPnte dt>cción para obtener el fin desPado. aq El miedo, origen de l,a hipocondría, es. también, cau~a de ia loeura, dt> aq·nella espanto M enfermedad qne, priva al h ombre del mas prerioso don. conque al Creador plugo dotar- tarle, del principal rasgo distintivo de su PSpede, de la razón. Tao importante nenrosis ha sido estudiada eo~ pa.1-ti<,.ular .e s~ero, poi insignes médicos: quienes, merce1l a su trabajo asiduo han logrado descubrir multitud de arcanos que avara ocultaba la, naturaleza <le la misteriosa enfermedad; un estudio metódico y razonado dt-! sus·causas, génesis y di~sarrollo de las diferentes condiciones. en que se prod•uce del . mo d '_l com? se t':lrmrn~, y todo aquello 'que c,!neierne a . es~a afecc1011, ha perm1tido remedtar una multitud de crueles iuhumani,lades de que se haría uso parn con las infelices víctimas de ella. Los nombres de Pinel y Esguirol, Mausdle.v y otros deben se¡; pro-. nunciados con respeto. Má-; addante. e1i la. delicada cuestión de l,1, na!nraleza de la locura tl·ataremos. un poco más extensamente, de lo; males soci:tles quf' se han evitado con las lures de la ciencia. Por ahóra nos limitarerno~ -á algunos pnntos eteológicos de .la locura en !ación con la pasión de q ne me · ocupo. ' ~as_ causas de lq. enagenación mental son ps1qmcas en su mayor partf': reveces d~•fortnna, d!scensionPs domé3t~cas. contrat.iempqs rontra1wdades de t11do getwro. y él mit>clo. Una_d~ la~ monam:mí~s ó delirios con prec°l')mm10 de una soh idea. de toJa.8 la:i que se. ofrecen á la pe1turbada mente del loco, PS aqn~lla que consiste e!1 un temo~ ó espanto continuos. (Panofubrn..) Los des()'racfados q ne la padecen son víctimas de un terror Inexplica ble y nl\1y intenso. Sus alneinaciones. fen ú nw no frecuente por no decir cons• tante de la locura, tienen un género idéntico, so~1 ~erribles, .espantosas ·y con rasgos maread!s1mos se revelan en sn fisonomía. Manitiestamentamt>nte ac11san las tortnras de Sll alma. atemorizada el semblante contrai~o y sn mfrar azorado, la contrar·ción de sus c-ejas y el temblor de sns miembros. Hay, también, una locura, que, pudiéramos llamar especie del género anteriornwnte descrito. ( en los tiempos .medios mai:¡ frecuente qne hoy) la que pa1lecen aquellüs qne; ator-· mentados p_11r el t-emor de las penas en la otra vida. se <'reen ÍL'rrmisiblt>mPnte condena.dos á sufr.irlas. Tienen escrúpulo de su -.;ida presente ó ele la pasa.da aunque haya sido de lo más ~jemplar 'qne se pue;fa concebir. De- estos afectados de t.emor religioso. unos se creen poseídos por el demonio (demooornanía) y otros se privan en castigo de sus culpas, imaginaria$ las más veces, hast.a de comer y dormir; se dan en fin á prácticas ansterwi y extravagantes, y de, mil. modos se martirizan para acallar los gritos de una concit>ticia frnto de farult,a des trastornadas. El tratamiento dP.I género de locura de~cdto, niposa sobre mP.dios marales y terapé11ticos or.dinarios, según la f,1rma y grado del trastorno mental que se presente; mas todo puede reducirse á lo siguirnte: seusata y atinada dirección de lns pasionPs que siempre logra como preservativo, y muchas vece:i como curativo de la afección, obra con tanta AllO 'romo l. l. Monterey Setiembre 15 de 1888 Num. 7 El Escolar Médico. , PERTÓDICO DEDICADO ESPECIAL\fENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. REDACTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONTEREY S~crefario 1Redactor en Jefe 1 - Admini9'frlld~t - , MANUEL J. LOZANO. 1 MANFREDO TIJERINA. JESUS M.A GUERRA. 1 ·--------------=-= l'. OLABOltA DORES. Doctor Antonio García Gar2~ Doctor Juan de Dios Treviño Atanasio Carril ló ,. José M."' Lozano Alfonso Martinez 1 ,. José Martinez Ancira Domin¡ro ?>L Echartea 1 ., Julián Díaz .. Lorenzo Sepúlved:i Evaristo Sepúlveda Eusebio Rodriguez ., Manuel Rocha Manuel Perez Bibbins Eulogio Maldonadó 1 ., Francisco Garza Cantú 1 .. Pedro Aguirre ;, Rafael Gar1a Cantt't. Farma~éut ico Antonio Ancira. L a -V-id.a EN SUS CONCEPCIONES FISICAS. Decíamos: la vida es una forma de movimiento que modela la materia, que la corporiza; que esta forma de movimiento era su condición esencial de manifestación, r¡ue como hay c1tcrpos orgánicos también hay m erpos inorgámcos; y, que la vida, la P.xistencia de todes estos cuerpos no era mas que el sostenimie nto en el tiempo y en el e:.,P.acio, del modelo forr.1ado, teatro de ma111festa'ciones de ese cambio de agre gacion y des:ig regacio n q ue caracteriza la vida en los cuerpo'-. ya sea que lá consideremos físicamente como e n los cuerpos inorgánicos, ó que la consideremos P.n sus manifestacion<>s f ísico--,_uí rn icas como e n los cuerpos org anizad os. Tambié n hemos dicho que la Naturaleza es la vida Univer• sal, y siendo la materia inorgánica parte in. tearante d e ella lo mismo que la materia orgánica ¿podriamcs considerar un dualis mo constituyente de la Naturaleza de muer• te y vida? Esto sería considerar el tejido mortificado comb parte integrante del tejído sano; la hoja seca caída <le! árbol como parte intP-grante de su verde follage; sería aceptar la parte desgastada del átomo como su parte integrante, sería aceptar la muerte como base de la vida, ó viceversa, la vida como base de la muerte-¿No miramos á la atmósfera, como un Oceano, con su oleage y sus corrientes descubiertas y reveladas por Maury? ¿No miramos á los oceanos con su oleage como la atmós- ,_ - f~ra, y sus corriente~ cohlo los rios de los continentes? ¿No miramos á las nubes que hacen flotar mares de agua sobre nuestras cabezas, volver el agua á los oceanos? ¿No vemos volver, á los tres reinos el calor y la luz que reci~en del Sol, este calor y esta luz por medio de la respiración y la combustion? ¿Qué significa que el sat~lite siga al planeta, el planeta al Sol? Significa que todu está anúnado, que todo está en movimiento, significa, que hay unidad entre áto mo y d astru; entre la. monada y el árbol; entre el b;.icillus y el hombre •ó el ele· fante, no importa el grado gerárgico que 1 en la escala unive rsal de los cuerpos hayan seiíab .do. (, igniflca que es ~ierta la vid;:t fí· sica co.mo la vida físico-química, que cie rto qu , la primera le sirve de base á la segunda , que-es cierta é innegable la gran , ley de ia circulacion de la materia al través d¡• to<J os cuerpos, como lo enseiia Clau<lío Bern ard, y que ha sido, y será a.xio• ' marica, e l célebrP. aforismo de Savviseo, ; qtH: al descubrir el oxígeno, '<lejára escaparse de sus labios en forma de senten.• cia, rtforismo que será la. ley constitutiva :rniversal. del mundo intelectual cioritico: En la natúraleza nada se crea, nada se pierde, todo se trasforma. Si en la na, turaleza nada se crea; si en la naturaleza : na<la se pierde; si en la naturaleza, toJ do se trasforma ¿habrá alguno que no acepte como ciertas las concepciones físicas de la vida, que hemos dado á conocer? Apliquemos estas ideas á la observación y veremos si la observación las corroboraMiramoc; á un hombre que duerme respir.1? Pues el movt'miento de su respiración nos dice que .vive, nos dice que la vida está en él. . Miramos á un enfermo que agoniza; y le contamos sus respiraciones, y le tomamos su pulso, por qué? porque cuando cese ese movimiento cesará su vida no estará la vida en él, permitasenos la expresion, porque el móvimiento es la condicion esencial de la vida para su manife5tacion. Como el movimiento es un fenómeno físico ¿µodriamos tener una idea fi,losófica, positiva es �41 El. Escolar l\ilédico. de la vida que solo hemos consiµerado atributo esencial de los a'nimales y vegetales, sin basarla en sus concepciones físicas? Indudableniente que no, po.rq~e así.como no podemos concebir el mov1m1ent? sm 1.a co~a movida así no podemos concebir la v1~~ sin la' ma'teri~ que la h~mos ~i~to corp?nzars~ para sus manifestaciones f1s1c;¡s ó f1s1co- <}tll· mi'cas. (Continuará) Z)ol vé~tl~c@! (l) 1I. VERTIGO SENSORIAL. Antes de pasar á la descripción ~onvien_e notar: que tanto el vértigo sen~onal ;~mo el mental son las más veces smtomat1cos de otras afecciones, por lo cual muchos autores modernos no les dedican capítulo separado en los tratados de patol,0~1a: qu: la rt!lación de sus síntomas es clas1ca. y s1 la hacemos es porque suponemos que algu_;10s de nuestros lectores no profesa~ las cien• cias· médicas, y como nuestro obJe~o al ha; cer esta revista es poner de mamfiesto a las personas extrañas á la medicina l~s causas aue orioinan con tanta frecuencia esta molesta afe~ción que muchas veces acerba la vida del que la sufre á causa 1e la ~e.masiada importancia que él por 1mp~nc1a ó alounos médicos por ligereza en el d1agnósti;o le dispensan no vacilamos en l:acer conocer, aunque someram~nte, los sm.tomas que ofrece para que s_1en~o conocida se inquiera su causa y se evite o se combata. Bajo tres formas ó grados, s; pre<,enta esta afección. En el 1 P , el mas ligero, se experimenta obnu~i!ación de las ideas, ~orpeza intelectual y- f1s1ca, ésta m~s sensible algunas veces en una de _las _mitades laterales del cqerpo, leve enf na1111ento ó. ~dormecimiento de manos y pies, algo d,· rnse cruridad en la marcha, tendencia á estre~har más las mandíbulas cuando ambas se ponen en contacto. debilid~d de la acuitud visual. Al 2. o grado ~orresponde~ ,las ilusiones de la vista, del 01do, del sent1ao muscular -(1} Véase el N. 0 5 de "El Escolar Médico. y algunas-veces del olfato. ~os enfer!nos ven los objetos de colores diferentes a aquellos Con que los conocían ordinariamente: he sabido de una nodriza que cuando le s::>rprendía· el váhido que ella ~tribu.ía á la existencia de lombrices en sus intcstmos acusaba ver la luz del mismo color qu<: cuando tomaba santonina. Aunque el destino prin~ipal de la vista es darnos nociones sobre el color de los cuerpos, todos saben, que asociándola al tacto en el conocimiento del mundo exterior podemos cons"!guir sin trabajo y casi sin intentarlo, instintivamente, en el curso de la vida. nos suministre datos sobre el tamaño de los cuerpos, su situación relativa. su estado de reposo ó movimiento y dirección 9P. este;yues b!en, cada una de estas advertenc1_as pt.:ele ser ilus'oria y con'stituir otros tantos síntomas de , értigo. Así, éste ve que lo;" cuerpos se achican y se agrandan alternat1· vamente; y á propósito encuentro ~) _!ugar de referir cuan infundada es la -0ptn1on de las gentes s-1persticiosa.s. y timoratas·q~e han creído en la aparición de fantasmas cuandu soló han experiment;ido en su,s ~xcursiones nocturnas un ataque del vah1do que sus ideas, prevención y timidez han de: terminado: este otro, al encontrarse en l_as plazas ó llanos de gran ext:nsión vé obJe· tos en realidad lejanos, relat1vament"!, muy próximos en apariencia ó á la. invcr.sa; ;sta es la ilusión acerca de las d1stanc1as o li!· mor al vacío como le llaman algunos auto· tores; cua11tas veces al estar cerc::i. de un muro mu){ elevado nos ha parecido que está por llegarse el momento de su derrunt· be· ilu~ion de la misma naturaleza; en fin, ha~ quienes, y. esto ,.e~ ~1~y f ~ecuent.~ en ciert;is cond1c1ones ns1olog1cas o pa~olo gicas, hay quienes Ye~n moverse <;º d1ver• sas direcciones los obJetos qu~ tstan en ~cposo ó animados de su mov1n~1ento p~·op_1<>; ya se ven girar, ascender bapr, oscilar o balancear. La ilusión puede ser mayor y consis~ir en sensaciones debidas á c,rn~a. in_terna, sin excitante exterior. Solo se d1stmgue,. en este caso, de la alucinación en que en és~ el enfermo cree reales las cosas que fo.rJa su fantasía mientras que el que padece ilu· sión está plenamente convencido de que Jo,; sentidos lo engai'ian. La il us1ón más débil de esta clase con• sis te en la e.xi~ tencia de .fosfenos, Algunos individuos dicen_ que en deter-minadas posiciones de los OJOS ven una lu· .El Escolar. Médico. 42 cecita, especie de llama ténue, fugaz que · ya desaparece, ya vuelve molestándo al pa- mo sucede en la embriaguez canabínica) ciente, quien preocupado provoca las oca- creen que no posan los piés sobre el suelo, siones de verla y aumenta su inquietud. que son tan ligeros como el humo 6 una Otros ven el campo visual poblado de man- brizna de paja y que flotan en el viento; de chas negras que revolotean sin cesar. No aquí la actitud de su marcha. ¡~o solamente durante la marcha se paes raro que e1-tas visiones tomen forma y decen estas ilusiones, también en el reposo entonces lo que se vé son sombras de cuersucede con frecuencia, sobre todo faltándopos animados que se deslizan presurosas le al sentido muscular el allxilio de la vispor los muros ó tornan sobre la cabeza del ta, que el individuo siente como que va á enfermo. caer de su lecho, que este voltea ó se leLas ilusiones del oido consisten en la falvanta y se baja alternativamente. sa percepción de ruidos confuso" chirridos A las ilusiones se vienen agregar ó exis• como los de r1.lgunos insectos. zumbidos semejantes á los que producen );is hojas de los ten solos otros síntomas; a'SÍ, algunas veces, árboles mecidos por el viento ó los de las las ilusiones del oído son acompai'ladas de aguas de un rio torrentosJ, silbidos, soni- sensibilidad exagerada de este órgano, la , dos parecidos á · los que produciría una vista se nubla, los objetos son vistos como cuerda metálica fina y tirante que repenti • al través de una nube ó de una tela de o-an~mrnte 1-e reventara ó á los de un timbre sa, la cara palidece, ·]as narices mano/ y sonoro. Esta sensació.n la expresa el vul- piés se enfrían ó son sitios de hormigueos, go diciendo que siente, campanitas en los la boca t•~tá menos húmeda que de ordinaoídos. Sucede, algunas veces, que la ilu- rio, siéntese pesada la ~abeza, perezoso el cuerpo, desfallecido el ánimo, una sensasión auditiva únicamente consiste en el f ción indefinibJe de vacío se experimenta quívoco sobre la distancia y dirección de en el tstómago, ya es ardor, ya contracciolos sonidos ó ruidos ó sohre la naturaleza nes exageradas, t>xisten náuseas y algunas de ellos. Muchos vertigin iacos creP.o escuch-ar los sentidos acordes una música veces vómitos. Estos trastornos :cerebralejaria en la monotonía dP. un repique á les y estomacales no tardan en promover vuek>, ó sienten muy cerca <> aun dentro un desorden en ia constitución general' y ,le los oido;; el ruido que ocasiona <·I frote los individuos se ponen hipocondriacos 6 anémicos si no evitan 6 alejan la causa que de sus vestidos al andar. los cieteriora. Las ilusiones del 0lfatiJ s·)n muy raras En el 3. 0 se observan los misn1os síntof'íl esta enfermedac: y sólo recuerdo que las mencionen bs autores en el vértigo que mas que en el segundo y solo difieren en precede á la epilepsia <> en el que acom- su intensidad: la vista se obscurece totalpafia la hidrocefalia crónica. Los enfermo., mente ó bien se ve un abismo sin fondo hlcia el cual se siente obligado á caer sientt:n de olor siempre idéntico, repucr. ,., por un impulso irresistible. Si el enfermo nante las más vec1•s, agradable pocas todo lo que es susceptible de impresionar sus ner- está en pié inmediatamente s,! arroja. al suelo obedeciendo á un instinto ciego no vios olfativos. El tacto tambié,1 pocas ocasiones sumi- ;>arque haya perdido del todo la concienc;ia ni:;tra datos trróneos; sin embargo, hay en- de su relación con el mundo externo cofermos para quienes el contacto de los co- mo tampoco porque deje de comprender bertores con sus piernas es semejante al de que lo temido por él es ilusorio. No ~iemj)re sucede así, y, aunque raramente, los en-· una mano que á constrii'\era. Más frecuentes son las ilusiones del sen- fermos pierden el conocimiento. Si sucetido muscular, ellas constituyen en efecto de lo primero se azgan de lo que encuenjunto con las de la vista los fenómenos pre• tran, sm ojos brillan, la abertura di! los dominantes, v la titubación ~n la marcha párpados se exager~, la cara toma el color dP.! cardiópat;, el bamboleo del beodo, el de la cera en fin :!l pánico más espantoso balanceo del recién desembarcado, el a n- ater_ra al individuo. Si lo segundo, el endar á saltos del marihu.ano no reconocen fermo delira ó cae en coma. (¡Cuánto paotras causas que las ilusiones de la vista y recido con el Yértigo mental de algunos auel engai'io respecto del punto fijo del piso tores!) Cuando el mal persiste la pesadez de cabeza es á tal punto grande que el paen que se mueven: unos sienten el suelo ciente l,a compara á la que determinaría blandísimo y como que se hunde y procuuna marqueta de plomo ó una faja de hieran llevar el esfuerzo muscular más allá de rro. lo conyeniente; otros, por el contrario, (co- de �43 El Escolar Médico. La llscuela de Medicina. El Escolar 'Médico. • tos; pues que á la atraccidn y repulsión de Empedocles, al estimulo y contraeslímt;do de Rasori, á la irritaci!m y ab-irritación de Brossais, al humorismo de Hoffmann, y otras muchas, han sucedido los microgér.neres, ese mundo de ~eres- infinitamente pequeñ')s, que tif'nen en alarma constante al orp-anismo entero, en 'una palabra, en la actualidad ha sentado sus r<~ales la ciencia de Tyqd:'.dl r Pasteur. . Y qué es esa ciencia que sólo de oid,Vi conocemos? ¿Cómo lograr la adqui~i~ión de t:sos importantes conocimientos, si at)enas para su bsisti i- cuenta Ja Escuel:\ con-bien escasos elementos? ¿Cómo ~ar á esa· ardiente, estudiosa' juventud los necesario~ conocimientos que resumen la cíencia actual? ¿Por qué no establecer una cáte~ra de micrografía, la más . indispensable en. nuestros tie,npos~ ·. · Fácil. muy fácil es que esto s~ lleve á término, y basta lÍnícament~ que la dirección de la Escutla haga una ligera indica<!ión, para que sea aceptada_ por unanimid::td( pues ,i nadie por fortuna se le escapa que sin el perfecto conocimiento de esta ciencia, q.ue en los tiempos actuale:=;. forma todo el ropage de la . Medicina. bien poco podríamo'3 avanzar. A pesar de tantos contratiempos, léi~ Escuela vive y se conserva y se dá instrucción al q•Je la pide; pero cuán necesario es que· es a instrucción se revista de un caracter más elevado y más dignu y más propio de la o-ran ciencia de curar. Si el Gobierno del Estado no atiende estt: Instituto con verdadero celo, siquiera. por ser el único entre nosotros; si como las administraciones que le han precedido mira con indiferencia y desar.1pará y abando·•. na este plantel, la decadencia por la que ha venido cruzando, se marcará cada ve1. más, hast·a que al fin ya rendida. sin aliciente' sin estímulo, sin esperanza de vida, . se vea precisada á negar á sus discípulos el pan de-la instrucción.,jjese nutritivo alimento de la inteligencia humana, que ennoblece y fortifica, por el constante armónico ejercicio de las facultades intelectuales, los naturales ímpetus de un espíritu ambicioso de saber, .... y entonces noso• tros reclamaremos esoc, conocimientos y pondremos de bulto tan precaria y triste situación; .porque todo hombre tiene dere• cho á instruirse, pues es la instrucción la ba· se rnbre que descansa el bienestar moral y. social de ~n puebl~. RNFRRMRDÁDR.S OBSERVADAS a Desde el año de 1859, época · en que! se fundó la Escuela de Medicina, de ·esta ciudad,; agregada al éolegio Civil; desde entonces 'decimos, apenas á.ún en su cuna, se vió constantem.~nte amagada por mil y mil contráriedades y tropiezos, que surguían á ·cada instante, proclaman'do . su prematura cdestrucción; pero el _firme, infatigable espí .ritu del Dr. González, su entendido y sabio director, hacía d~svanecer esas sombras im p9rtunas, del eterno h9rizonte ele la Escuela, par~ que de nuevo brillara refulgente la aurora de fa vida, la luz intangible de la c:onservación. ·Así pasa-ron· largos años en e:;a ruda con· tiénda; y en esa contínua lucha, triunfándo siempre su buena caúsa, que al fi(¡ un Establecimiento, benéfico por todos motivos y en el que se dá intru~ció'n al estudiánte, menestoroso de sólidos conocimientos, no puede nunca morir; y que si alguna vez lieo-ara aparentemente á sucumbir, le vería~os ~in duda, con nuevqs bríos y con más v!g?r, levantarse airada del polvo de _su:. cenizas.. . Oesptiés, por h ley de 12 de Diciembre <le 1877, se vió obligada á separarse del Colegio Civil, par¡1 establecerse en el Ho--pitall. donde rPside actualmente. y desc~e ese tiempo nuevas y potc·ntes can5as de destrucción se levantaron, amenazando mi-· na;' pero á las ·que siempre pujante y firme o;;Gbrevivía. Independiente, suget:i á-sus propio:. es·foerzos y recursos, apenas si p'odía proporcionar los conocimientos más absolutamen ·t<: indisper.sabies para .el Médico, y no de ninguna manera completos, como lo recl~maba la ·ciencia de Escúlapio. - ·E n esta difícil situación se conservó la Escuela gracias ~ la constante actividad del Dr. Gonzálei, .el que la hizo merecer un puesto distinguido que ha sabido disfrutar v conservar hasta la fech<;1. Muerto su ilustre Director, sucedió ·á él ·e1 Dr. Juan· de Dios TreviñQ, en d tiempo precisamente en que las exigencias de la ciencia so'n considerables, ~n la épóca en que el viejo andamiao-e de los conocimientos teóricos se ha bo:rado casi del todo, y en el que la Medicina se nos presenta con nueva, explendente faz, reclamando para.sí un . estu'· dio más concienzudo y ·perfecto, que lo que ex_igía en tiempos atrás, no, n:iuy remo- ,) M. J: LozAKO. 44 EN EL HOSPITAL CIVIL- DE ESTA CIUDAD, Durante el segundo tercio del pres~nte año. ----:::==-~~~-:----~~~-~~~~ _ _c_1a-si-fica_c_ió_n_._ _ /¡ Movimiento de enfermos. .. - ~ ~ 111 -~ ¡._ . j ·'-::: .:! ~ t: :.. 1-~ i Trau~zati'smo. · Cont11i-io111•11. ¡ Fra~t11ra il~ la;,; co,t ilhls. /! He1•1Cfa.~ fJvl' in8trumento · c~rtante. . . : j Hendas por 111st1·11rnento ¡ contu11dente. ; HrriJas por arma~ de• tuc I1 go. Hei-idas pe11etr:111t1•~ ,le pt> ; cho. . ,, ~ ...... 2 ~ ·~ ~ 11 :.. .":... ~ .. ~ ~ ."%J ¡.: 3 ~ 2 2 3 3 10 10 '.'ot & T 1 1 ! ¡· 1 ! 1 1¡ , :1 1: . 11 T 1 i¡ ,11, 1 1 1 I! 3 1 ¡ 2 ~ z 5 2 2 ¡ ;! 4 2 3 2 2 / ·1 ;_¡ ¡ I· 2 1 1 1 5 · 1 "!! ji ¡ 3 ;¡ 4 2 2 2 1 I 2 ~ f 2 1 1 Artritis ' · · riú. .5 2 , l :¡ 2 1 1 1 1 1 ¡- 11 1 1 1l 1 l 1 1 1 l [ 1 1 . 1 ¡ 1 1 Enfermedades del 11 aparato genilo-uri'na-/ 2 2 1 ;¡ 1 1 . Enfermedades ' de/ aparato locomotor. ! 1 8 ! 1' 1 Estrechez mitr;il. ln~u ficiencia aórtica. G¡¡ngrena del pene. Ergotismo gnngrenoso. i : 3 1 E11tern-c,,lit!.,¡. Dhe11tei-i,i. Diari'tia cl'Ónica. Hemorrvides. Dispcp$Ía. Amigdaliti~. Cáncer del píloro Enfermedades del st'stema cz'rculatorzo. .l Atuia verbal Conmoción c~rebral. - ¡ i 1 1 4 -~· - . 1 ¡ Callo d~forme <le la tilirn. J; rae tu rn del fem ui·. • Flegruou de la mano ,, del pié. i f Hemicórea. · Herida del 'encéfalo. 1: 1 2 · ~ 11 • 1' 1 2 - ' 1 2 1 .~ - 1 ~ E1tfermedadcs" del aparato d?'gestivo 11 j1 Esclerosis lle la medulo.' Enagenación ¡nental. ; ~ ~ ' .~ 1 1 · L• .,.nvt-ne11:1rn1t-11tn :irrn<ln. 0 Temblor. Gastriti,_- . 1 I11'illl111JÍ11. 4 ~ ' ·:!l E1~/ermedades por /:1 alcoholismo. ¡ . ,, 1 1 ~ ~ ¡._ 1 ! ! Corea. Epilep&io, ' Bronquitis catarral. , 1 . "· c~ónica. 11 Dil:1c1ón de ,os lm,nquio~· Co , nges t·· 10n pas ·1va, ¡¡'- 1 :¡ Enfermdades del . sistema nervioso. .f,,,j 1 1 Enfermeda des i ' t:;i ,¡ 1 : 1 1 Ch11nc10 infeclante Accidentas secundar10f:. ,, terciario,;. ':::s t inficaon. Bnho11P, Uliancro~. Hl~n11r1 agia. ~ ':::: Eu.fermedades del ,. aparato respiratono·¡I ¡, Enfermedades de ·F Dené1'eas. l\f, · · · ,ovin11entode enfermos 1 ~ ~ • 1 ' , A11l'111ia pal11st1 ~· · Iuterm iteu tes l:,•11aitt-11te i-im ijle ., , tifnideac':1. l\•rniciosa. lctel'ia gran~. Tube1c11• J pului,111-ir 1 losi,. / 1111:s1•n1ént·ll'i ( Ganglio11»r. ;' ,E;1:ro- ; Necrosi~ r!CJ los· fulosi.,. ~ h U(•sos prop1os1 1 • l dP _la 11:iriz. 1 _ _ _Clasificación. ______ 8 1 Cáncer dE! la vegiga. ,, del útero. C'alda dPl útero 1 1· I i 1 : l 1 1 1 1 1 1 ¡ , 1 1 1 ] 1 �45 El Escolar Médico. ·. 1 1 i:: ::: ... "' ~ Enfermedades del ! 1 apa,-ato gen_üo-ún1za-l' 1 1'10 i 1 l Fístula \·ési\-o- rn~inal. llidl'uce le. 11 • Metritis ulcerosa. j: )lt_itrnrrngia. 1 :¡ ¡ ::: 1 l 1 1, E,~fermcdades reu- 1 mrrtismalt?1'. 1, li li l; piel. ;, 1· ~;clima <le la~ picruu~. 11 d,•I o•ornlo. 1 1 '> - - ; 1 2 2 0 1 i 1 l 1 ¡ 1 1 '; 1 1 1 1 -1 1 i,.,.,,,.,, 1¡ 1 !1 1 ! ,- - l I I -. - , a2 . ,125 l 02 - .-·1 2.1 1 !lo P8 <le I SSS. -Jl,f. J. Lo.m110. Miscelánea. ---··- ~ 1 ;11onterre . ·,\', S,•ti emhre l. . " C)/ 1- - : 1 l 1 Enfermedades de la MornALIDAn 19. •17 -- ; ~ --; ~ ¡' i i Ill'rpi,s ,io.la cara. ii HP11mati, m,1 :irti,·u':11' 11 agudo. l{e•t'mati~mo m 11 ~cnhn. . . - · ·-· -- ··-- ----- - - - ---•---- ·- 1 l· I~~tafiloma. Glancom a, ~ -- -- 1 ! ¡. Enfermedad(s de ojos.¡ i 1 Uremia lufecciOn ¡,útl'i•la. :... ~ ~ ·-- lntoxicaáón de la sangn. ;: ,:, -.:: ~ 1 l.! ~ ·::! .:: ...~ ·~ ~. ~ -------- ,Varía Lu/1',1-. Nii1n de un mes de ruad, hija de nuestro e!;ltimado colabórador· Dr. •1litn Díaz. dejó <le respirar el ditt 7 drl presente mes. Lo sentimos. J /:'/ Dr /}lauro Viilarrml. ,Jorn.n médico que tan luego como atlquil'ió SLl titulo marchó á la Capital de la Repáblica en pos de más- amplios conocimienk~s se eneuontra hoy postrado en el lec~o del tlolo1· presa de nn tifo mortal. La amistad que mediaba entre·él cuando era estudiante y nosotros que lo somos a.un nos ob}iO'¡l K rnanifestar -públicamente nuestro ;:, sentimiento, deseando que prúnto se resta- blezca . AVISO. Hm,dti dr: J1ft'dici.n ,z ,le Afon/crrey Por ncuerdo de la Dirección de este Instituto se hace saber á los interesados que conforme lo previene el Reglamento del mismo. desde . el rlia 23 al último del corriente mes estará instalada en el Hospital Ch·ll, de once ú doce del dia, la mesa de matrículas para inscribirá los alumnos que deben ser admitidos en el próximo año. escolar. .Monterrey, Setiembre 1? de 1888. RMri.9fo Sepúb:eda. Srio. D~fzmciót1. El mes pasado dejó de existir la virtuosa joven Abigáil Sepúlveda, hermann de nuestro apreciable condiscípulo Joaquh1,. á los veinte años de edad. Reciban nuestro amigo y dem,1s afligidos deudos nuestro pé• s:1me. A¡,arnlos de fís/ca. Hemos tenido el gusto, grac·ias á 1.-\ am1:1.bilidad del Dr. Martinez Ancira, de ver funcionar nlgunos de los aparatos de su i~vención. Uno de ellos sirve para la forma• ción de trombas artificiales; el agua nscien• de con precipitación y velocidad para á cierta altura proporcionada á la fuerza del motor y ma()'nitucl del aparato desparramarse· forrn~ndo copiosa lluvia. El otro, llamado por su inventor icóneco, sirve para demostrar la influencia que tiene la forma de los edificios públicos destinados á hablar en voz alta sobre el refuerzo del sonido. Felicitamos al infatigable fisico . . 2$ .F6ll~tin.. . :· ~l HJ &E± ±SE. lllayor eficacia.· cuanto menos. pr0funda, graes donde se observan las neurosis más 'Variave y antigua es Ia locura: das y extrañas producidas por el miedo. Tal Por ratón fácil de ,conocer han insistido vez sea esta impresionabilidad, la razón del lo& médicos, sobre el cuidado que deba temwmayor número de las que padecen. Fuera Sé con los niños, cuando manos extrañas los d.e las neurosis, el miedo es causa, en la mulltvan por caminos extraviados; en la época jer, de amenorrea que puede ser efecto seen que pe1sonas ignorant~s lJenan su imagi gún Raciborski delatR-mor de preñez despu~s .nación impresionable de preocupacioneir y de una falta comet.ida, Tal es la amenorrea errores, de temores injustificados los que en que el autor citado llama psíquica, á causa 41 joven y en el adulto, no siempre desapa• de su origen. Lo q 11e ac~bamos de decir de recen. Es, por consiguiente, racional des- . esta enfermedad, se aplica igualmente á todos tn1ir por medios morales l,1s tel)lores exagerados. y las preocupaciopes sobre cualquier los demás trastornos funcionales del útero. Merece particular rrwnción el influjo perniobjeto de la vida humana, asi como las erecioso que tiene el miedo sobre la marcha y . encías poco razonables. Esto exige tacto, duración de la preñez; el aborto no .r econoce hAbilidad y tino esquisito; .en suma, exige un generalmente otra cansa. Fádlmente. se conocimiento poeo común dei corazón humacomprende este resultado, recordando que, en no. -la época de la gestación, el funcionamiento El miedo, cuando es rápida la emoción. oi-iorganico ha Stlfrido rn1·iadas modificacio'ne.s gina trastornos tróficos, Je. corea y la enfertanto en la cii;cularión y secreciones, com~ medad de Basedow: es la opinión autorizada en la respiración y nutrición. Las fnnciones de G, See y de 'frousseau. Las perturbacio- del sistema nervioso adquieren, también, ennes t,r.óticas que pmiden ser producidas por tonces, desusada activida.d, y .1•eciben un ' !fisiones materiales del sistema nervio~o. puegrande impulso. Así, la mujer preñada es , den serlo igualmente por los afectos del al- más impresionable y suceptible que,cnando tn_a. y p~H' neurosis congestivas y anémicas está el útero en estado de vac'uidad. Cam ({Ue sun efecto de aqneHos. Conocido es el bios de caracter y de costumbres m.uchas vehecho citado por Descurett, y Bouchut! del in- ces, trastornos intelectnales y afectiv-os son <Üvirfoo que suspendido por un instante, con la clara, prneba del profundo ataqhe que dngrave peligro de muerte, al bonle de nh -abisra·nte la gestación, expei-iruenta el sisterua mo, encaneció ~úbiramente; y aqLrnl otro ca- nervioso de la mujer. Una emoción cualMO.,•no menos admirable, que cuenta Robin, de quiera, que fnern de estas <'Íl'cuustancias 110 nn negro enyo tt>gumento PXterno perdió PI tendrá, efecto, durante la preñez es causa ele ·pigmento en nn f'n( 1·te pánico. To1los estos nnnwrosos y graves trastomos. ·La snceptitrastorhos son oca;:;iuna.dos })(>!' pertnrhacio, biliclad que padecen se prolonga algunas ve_pes 'funciom1les dt,} sist1•ma nPrvioso, ele 01 i- <'tis hasta la lactancia, y llega a ejercer misg1:n pmamante psíqniro. rerio:<a, no aun explicada, influencia' en los Eú la rorea sobre todo P-s llonde se hac·e niño~ q ne alimentan con sus SP.nos. Bonclmt lientir eon más fuerza el poderoso inflt1io del eree que un fuerte sugto de la madre ocas10QllL>do en 1a organización. J<Jsr a neurnsis eana graví~imas enfermedades en los nifios'de ráctt>riznd¡t por .mo\'imientos irreguliues é in -' peclw: El dice haber observado la diarrea ,·qlnntario~ de los músculos de la d ela de r,,. ,. convulsiones. laeión , y muchas r1•('es ,fo los de la villa or- · EL miedo deteimina tambi{~n eongestiones gánica también, es de Ol'dinario prodnrida por y hasta verdaderas inflamaciones de las vii~l'terrm·. Su de~nnoll0 e,clnsivo en niiw.s ('eras. Se cuentan en el número de sus efecde P.dau suficimlte para exp p1·imentar las emo- tos ovaritls, metritis y ne..umonías. Mr: clunes es una prneha dcl importante papel q1w Churchill profesa esta opinión en su magníetl~e juegan en Ja ett.>ología d~ aquella enfüi-- fica obra "enfermedades de mujeres" a.l tmmédad. Bonchut. cnya autoridad esdegra.n tar de las mencionadas afecciones. Nada peso en esta_mnt.e1fa, dice que ha visto pro- !THÍS fácil de explicar que el mecanismo de i:lucirse la corea. más frecuente bajo la in- su producción, atendiendo á la conmocíon y ftuencia de las pasiones tristes. y del miedo, trastornu ocasionados.por el miedo en el 01·~ que de aquellas caüsas (le orden físico. Ci ganism0, á ~u afecto fisiológi<'o, que por poco ta varíos hechos en apoyo c1.e su opinión. En- que se exa(l'ere! se conderte en patolégico. tre ellos recordaré el de aquella niña que, pa- :Su efecto 1h-imordial es perturbar la drnámi'. ' ~eándose con un herma11C1 siwo en la orilla ca de la circulación contrayendo los vasos· ~e}:qanal de San Martín en París, ie rió caer periféricos y haciendo, por. consiguierite. re1 Y;'.petecer. Sufrió una violenta corea. Otros tluir la sangre á, los centros. · t1a8os. análoi1;os no dejan la menor , duela en Quién duda que de este 1mnto pase á una •l.áÍÜJDo. inflamación puest9 que uo es la t·ongestión A.ul.lque disminuida en el adolescente la su- ·s\no un grado _d e aquella? Se producirá in. ~ptibilidadnerviosa,. es, sin embargo, fáorl- defectiblemente si obran de consuno la inUm,-.~~ impresiona.di,, por el miedo,,y , así se vé sidad de la emoeión, la excitahiJidad del sis.' :\ue_j>adecan l,>ajosu influencia enfermedades tema nervioso r la predisposic\ón individual. ·itl<>!n7,úlsiv3s de d,iferentes especies. P~ro en la ¿Cómo no dar&e cuenta de. las dilataciodés iitij,r;-en ·f¼nien:.1'-' impresionabilidad es tan aneurismáticas ~e los gruesos' vasos de la ·ca- · ,_.lf:-.:le~dt>mo eJl ~J.;;niiiQ; á· corta diferencia, vidad torácica en Individuos á quienes'• le .qa~·; 1 1 �·]Yóf1e'fi' ,· . , . , ~ -~ . . .• . . • • •;• - '• ·e, : ' ., ,:. : -~J'l ")' .·. 'iti@üs~lz':fli S ...4 • ; ¡~ :•~ "./ H... ' • . . turaleza de sus ocupacion·es expone· á fre- ·los libros clásicos, -d,e~' ~edléfüa,; y\sti, ·cnentés sustos y sorpre~as? Aquí también siempre el niie'do ocuP'.indo:'}l l}J.'Ím~~ encontramos la teoría, que viene. en socorro en'm1;1ltitud de enfe_rmedades,·~olnci~~~·f,Ó de la obse_rvación, á contirmar. el hecho. · ¿Á con~r1buyendo, cuando men·9~,:·-~ pro~~ que puede atribuiri:;e todo esto sino á los efec- ternblé resultado, En la:s· ep1dcm1as·i e ~ tos concéntricos de l-a pasión? iÁ que otra no se hacen palpables los efectos dé" la-'.Jl!ll cosa sino á un trastorno violento de la. cir<'U· sión, y cuanto en ,ellas no se tien~ fü,., pt,._ lución, y al aumento de fuerza consecutivo de del m~gnítico resultado., que paraJa~ la impulsión cardiaca pueden atribuirse los eon el .valor y serenidad de espir.itu sl,o~ .efectos patológicos consignados? Puede te- ne1 A este J'especto, Chomel, en una,d is~ nerse mejor prueba de la acción eoncéntrica ción que leyó e11 la aca¡lemia• de medi~ib.a.-16 ._d el miedo en C~f1lquier individuo que la su- · Francia sobre el cólera que de bastó .agti~• fr~ accidentalmente, que la palidez de la cara grnn nación. y casi todo el mundo, en los añ~ y lo lívido de sus labios, sn 11ariz adegazada clP treinta y uno á treinta y'tres del ·preeetltlt ''é inmóvil y el friosndor qne moja sns extrre- siglo, dice qne. -qinguno de los m~ico~,;;qµe midáde~ sin sangre? ~y "la modifiración de con laudable asu.idad prestaron sus qwdidQa la impulsión cardiaca no la acusa claramPn- á las nu1m•rosru, víctimas del cruel azot•/'• te el batir irregular y acelerado de sus arte-, l~s hos~itale~ de la gtan .matróp.oli, J~ingo~ rias·1 Queda demostrado,.en e.l límite que lo d3ce, fne ]~e1:1do por el, lo cual ."-~r1bnttt~ ..permiten mis fuerzas, el modo _ele proclncil'i:;e celebre, medico al valor y tra119.mhdad d.e ·á.:i las dilataciones vasculares, y las congestio- nimo de qne dieron pruebas sm cuen:to;-Ji nes é inflamaciones de algunas vísceras bajo• efectivamente, dán grande resistencia al prill,; ' t!l intlujo de uno de_ los mas grandes pertur- cipio vital t~l saber y la filosofía, que levant'ait: el' espíritu muy por encima dH las vulgaticlf\',, badores morales del organismo. El miedo, en fin, puedP. determinar la extra- des SU:(>ersticiu~as, ~ebiliF~ntes e,n ~u_m_o gf)(~ . ña enformec1ad designada. con los nombres do. En tules calamidades, los médicos, nI <>¼· de Gravv~s y Bassedow, y cnya naturnleza, :í. vidarse de sí mismos, diflminuyen las p1·obá;. pe3ar dé los trabajos de los grandes clínicos bilidaéles de set· atacaclos por :1a enfermed.al citados que~ le han dado sus nombres, µernrn- qne la!:i constituyen, y hé aguí su más ho~ , nece en lo incierto y oscnro todaYia. -P11Pcle rnso p1'eserrntho. No só q11e a1ltor -refiére' :s:er resnltatlo, según los clásicos cita<los. de t:m1bién que, en la misma epidemia, rii nnatodas las pasiones deprimentes. Así, una pe- soia. de la!:i hermanas de la caridad q-u e'J\a: ,na violenta basta en ocasiones p~trn desano- cían el serdeio de enfermera~, ~urió _del cC,.·• llar. desde 105 prime.ros instantes, los tl'és sín- lera, debido segú.n cree al valor que el espirftomas característicos de esta peligrosa y ra- tn ele caridad y fé religiosa comm;iican lt ~l alra enfermedad; tal es el caso referido por . ma. Diré tod~via algunas palebra1:1 mi.~: Trousse:rn en su clíniea del "Hotel Die.n ... ¿No SB 11i>comienda en toda erifermédad el re~ Otras veces es p11ra y simplemente el miedo, poso a.b,wlutó del cuerpo y del espíri~nf Los: cualquiera que sea su forma é intensidad, cirnjanos no hacen un precepto de· levantar quien In, determina. iEn virtud de qné mo- ht moral <le sus operados, de c~nvericerleé, dificaciones fisiológicas? Lo ignoramos. · Aho- p or todos los medios qne pued.an, de lo 1~~ ra, que tiene de estraño ignru·ar las modifica- fensi vo ele la operación ,que van á practicarl dones org{tnicas en virtud <le las cuales se · La experiencia ha demostrado el ínflujp qui · produce la enferinedad ele Bassedow, sinó se lo moral tiene en el éxito. sabe la naturaleza ele esta enfermedad, si el II. númern de hechos recogidos es jnsnficiente para designar el lugar qnc ha ele ocupar en el cuadro nosológico? Que es de natural~za VALOR'( COLERA nerviosa tiende á demostrarlo el grande ataEn sus relaciones con el. organismo .. ' que que sufre el ca.r acter del individuo qne ., In. padece. El valor según Descnret es un atr~vimieuSon proverbiales las .dificultades que expe to habitnal que permite al individuo conte~.rimenta quien tiene obligación de cuidar y 1 plar el peligro siu espanto, qqe en caso ne;,, ntender á los que son ·víctimas de esta cruel enfermedad, su irritabilidad llega :1 ser exesi- cesario le exige arrostrarlo y le arrostra, -~fi . va. De todos modos, si la enfermedad de Ba- que no se desanimb. por mayores que . sea.e, ssedow es nervio~a, permanecen aún oscuros los obstáculos que S13 le presenten en. la cOJl,'." secución de un fin. Puede decirse quepo·~ muchos puntos de su génesis y desarrollo. . Podría todavía ennumerar muchas afeccio- sino fuerza moral, que permite vencer el s~ nes de que es causa el niiedo, pero tememos timiento del miedo, innato en el alma, y q~; cansaros, y. nos ' contentaremos con lo dicho. con mayor ó menor intensidad· se revela eiJ.. . Con esto · solo que !lejanios dicho podrá ta- presencia de un peligro real ó •imaginarl~¿': charse de eX'.agerada la asersión de Alibert No es, en fin, sino manifestación de una.fu~~: ., de que el tercio de la especie humana muere za dependiente de la naturaleza humana.. !JI : éi c!onsecuencia de los •efectos orgánicos del está, pqr consiguiente, en 1·~lación ·co~ miedo? · Si a1guj1a cosa pu_µiera tachársele fuerza física aparente de los ,ó11ganos•: . 'eíJ·de timida. Abr.~nse eiwualqnie~a parte con la del espíritu, ó con la :r~sult-nu~.'~<l~tí • • •- A• . de 1888 ½ : . s.:: El Escolar Médico. ' PERTODICO ' DEDIC~DO ES·P ECIALMENTE .Á LA (" , REDACTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA IENCIAS MEDICAS. . ___,_. . . . ~· ,, . -,- . ~ . . ~SCUELA DE MEDICINÁ DE MONTEitEY·',- ,. .- ,.... ~. Secretario Redactor en Jefe MANUEL J.· ¼ÜZANO. :\ilANl·REDO TIJERINA. . (·o LAB,ORAuoU.Es. • .. f /r~tggy ·· ..p- A·!fo,,,... Adminis !tdtift(•,·a,[.'t,;.,;c, J~SUS M.A GUERRA. f:cont_rado e:'-traordinarias analogías -entre •, o.,_ ~~1erp~s vivos, que no son mas que má- Doctor Anto~Jo García Garz11 1D . quinas vivas, y entre las máquina d Atanasio Carrillo octor Juan de Dios Treviño vapor que . S e Alfonso .Martlnez 1• • Jos~ M. P>. Lozano ' • . ' '.. no. son m~s que organismos Domingo M. Echartea I " Jose M.art1nez Ancira mecan1cps. Evaristo Sepúlveda . " · Juliá~ Díaz i En efecto L · · ·1 . Eusebio Rodrigue,. 1 " . Lor,e nzoSép~~a ¡. ,a( .' ' _avo1s1er, e célebre autor del ' l• Eulogio l\faldonado ., ManUe! R0<¡~,..¿.> -----.,; . onsmo que Citamos en nuestro t . . G " .Manuel Per~ B'ibbins 1 ''rt1'' f . ' que el calor animal an enor F ranc1sco arza Cantú 1 .. Pedro Aguirre • o cu o, de_scu b tlo, I'1 , . · ' ·: Rafael Garza Cantí1 . . · la combust1on eran una m1ºsm y armactutlcu Antonio Ancira . ,. . a cosa es d e- -~==~~==,,,,·======·=~==~ . c1r, qui' m ICOS .:, dº1'i· eran, na dos fenóm"'nos ...., -r -n · ' tintos sino un .mismo fenómeno· .._..._.. ..,.,.1.d,á d dd · , v 1a ver~ .a e est~ aserto resalta por s( mism ?el ~uadro analógico sig1,1iente del filóso/c; .1,1 ~ _CONCEPCIUNES FISICAS,' rngle~ Youmans: . · 'L . , · , : ·. La,máguina de vapor fun · d . . o m1~m? sucede en_ las m~mi(esta<;ionfs'. sita. • . c1onan o necef1sfco-qu1rn1cas de la vida. El organismo,· ,· 1. Combustible Car , . teatro de estas ·. manifestaciones • presenta ~¡ ñ·a b . . . b ~on a~ piedra y le,· d f · ' j · · am os com ustible ;ina sene e enómeRos c:iya analogía con ·:-, • 2. ,, \ gúa para la , ·· · o~ fe~ómenos mecánicos acaecidos en. las ¡ 3. Aire para la co:tpor~c1on. maqmnas ~e vap~r no pue9e ser más re , y produ~e. ust1on. marca~le: Y s1 el funcionamiento vital 1 4. Un cáloi· <> d~I orga~ismo, com? fenómeno de movída combu~~~~tante_,~~✓-?.20 por rápi- . 1~1ento. . ~st,á sugeto a __leyes mtcánicas pr~- 1 5. Humo ca~ ad d , •. . , . c1sa-,, y s1 a precisas leyes mecánicas está ¡ g o e acufo carbornco '/ b", ' · · · • vapor acuoso .• · tfam. 1en sugeto · el movimiento ó trabajo / ·6. Cenizas ó má~eriºas ,·n b ºbl unc1ona1 de una máquina de vapor ·no se I U f . com L'St1 es. rá 'bl d · · . 7na uerzd motnz que impel _pos,, e Pº~:r en uda, no será posible ' pele el émbolo . ~, Y rede1ar_ de adm1t1r que ld vida tiene una baor medio d • ,Y que trans_m1t1endose se física, y que toda esa complexidad ..J lp b e ruedas, correas y pa. f . .ue ancas o ra con infinita · d d SU!¡ en 6menos ha sido solo la causa de que . t o. La fal't d b . ºbl vane a . haya s1ºdo cons1'd erada metafísicamente es• "-O a e com usti e a · · • d. . • gua o, aire, decir sobr-enaturaimente · ' · · \ . ' pnmber~ fi e_~componen l_a máquina, y J.. , • d · · · ' aca a ª1 n con el movimiento . a q~tm1c~ mo ~rna, con sus finas delica• ¡' · El cuer o animal vivo .· · dís~mas man1pulac1ones ~nalíticas, ha sepa, : r. Aliri{e1,1to. Veoetal;;ce.s1ta. ~aradod tanto animal bos. com b ust1'blb } caro~. amco I de la. materra oro-áni.ca b · ec; bo e_ a materia orgánica vegetal, una Agua para la ci~cula · 2• su stan~a comun para ambos: 'el protoplascion. c1on y traspirama, de_ la que la ley de _la_ causalidad .en la 3. Aire -pai;a la res iracion evoluc1on de los seres v1v1entes al hacer de Y prod p · · d 'fi d 1 uce. ~ art, _ce, mo e_a, sobre_ condiciones pre- . 4. Un: calor anirnal constantt· d,- ~ Ctsas, t.1~0s tamb1en precisos como son los lenta combu ·tio · - • 9S por mecanismos perfectamente arreglados en Aire ex · d:, n. , . •· que se manifiesta la vida con todo ese es5. bó . pira o cargado de ac1do carpi d meo Y vapor acuoso ,, en or, con t_oda esa maraviHa que admira · 6. Desperdicio ·animal in~omb t'bl , que sorprende. F . . us I e. • A t l , . 7utrza motriz· de contra.ccion <l · n que a ~u11111ca hubiese aislado el relajacfon alternativa d 1 ~ e protop ~sma, sabios como Youmans habían los que obrando por· m ed. ods mi uscu-, . e 10 e as arW' vNr SU.., t 1s 1 / � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 7, Septiembre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/09/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017375 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cólera Enfermedades Escuela de Medicina Miscelánea Vértigo sensorial Vida https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13819/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._6.ocr.pdf fb0aac18105a5b3c26baa81e94e981d0 PDF Text Text Folletin. 10 =,,,...,,==========~==-= -.-----=--=---------- ----------- Clasificacion de las emociones y pasiones. (t:JP.tESIO:SJ::S ~tOnALES Vt,HS Y DE c,,nTA ))111\\t:IO'-) EMOCIONES. Se dividen en exitantes y depresoras. Pcrte1rncen á las primeras, placer, valor, orguilo, co!era, etc.; á la s segundas, dolor pietlnd, miedo y otras menos importantes. Oeseos violentos y ,lurnderos UesultadQ de- las necesidades do los órganos. Verdaderas pasiones. Tenemos, en primer lugar. los órgar_10s diaestivos que son asiento de las neces1dade::; hámbre y sed, que clan origen á las pasionPs glotonería y embriagnez.. lu(J'ar rons1dercmoe los . orga~ E n seo-undo n o I nos de la sensibilidad general y espena : ujo:,; v n~rvio óptico, oído, lengna y nerrios <lel gnsto, sistema ucrri_oso genPral, y q~rn son a,:;iento de las Hece:m1:u1es c1e ver y ou·, de o-ustar ó soborear, r de :ll'tividaclcs genei-;tl\ genital. D~n ol'igl? ~as citadas !1ec·~. ~-i1ia,des ú. la~, pas10ne::1 s1gt1teHtes: pa~1ones ~or la pi!1tma, teatr?s.r espectáculos c1e toda espec·ll'; po:· la mus1('a, . a la gn.stronomí~, ¡,ur la gim11n.si:: y lo,com?c1ón, yor C'l tni~aJo 111anual, y, cr1 frn, da. origen a la ne1·Ps1da·l de actividad genital, nl libertinaje. En tercer lno-ar t•xaminemos el cnréfalo, b 1·e11tro de la:; acthic1aues del h.,m l)re y .n1~ar de manifestación de la-; nobles fücnltad~s del espíritu. Siendo el encéfalo_~! 11:Pdio ú instrnmento por el cnal !:lt:' ma.mfiestail las 111•re,,iclades afectiras y se1;sitivas, podemc~::; tfodt qne en H resi~en. P,e e::;ta.3, rn~a:; tle!1e11 vor objeto la sat1sfaec10n de un 1m eg~H_-:;ta como: el amor sexnal, el maternal, el nlial, l:'tc. y es¡wcialment.e. t·l amor propio. d :imor místico la envidia, la ambición y .la tLvaricia; y o'tras, tienen un fin ngeno :ü i11_d~vicluo t·omo el pakiotismo, el fanatismo rell.~1oso y el político. Residen, en fin , en el encé;falo las ncre~idades intelectnales que dan origen :í. las pasiones científicas, literai"ias y tilosó:icas. Aunque convencidos de la verdad que Pntraña la división establecida por los psicólorros entre emoción y pasión, puesto que e:3 ~na dva exitación la primera, y nn <lCS(JO violento y dmadern ó tiranía de una necesid,H1 la sen-unda, sinemktrgo, nosotros emplearemos enº el siguiente estudio la palabra 1x1, sión por ser comnnmente usadn para designar los fenómenos psicológicos á que se hace referencia en 01 curso de esta obrita. 0 • ** ·Y: ESTUDIO FISIOLOGICO de las PASIONES CO;>i E\;~UMERACION DE LAS ENFERMEDADES QUE DETERMINAN. El miedo en sus relaciones con el organismo y sus deplorables efectos. Si bien ~e reflexiona, el miedo. esta. pasi6n dcpres,,ra, tiene till ver, lndero origen en t>l instinto de conserra,eión, general y poderosa facultad de los SP-l'PS organizados que, en l'l etuso t1c sn vida. e.-: la primera en manife:tarse y la última. en de:mparecer. A este in~tinto (1S al qne deben atribuirse actos ú. primera vista razo~rn.bles y libres de los irmcio• nales, actos que no son :-:ino efecto <le i111pnisió11 instinti ,·a, y por c·onsiguiente, i nconsrientes, quu ::-o manifie,titn toda. sn vida, y que son la t·om1ición de su exi,tenda. El instinto de consf'rrnc¡ó:1 c>s. ignalmentl' int• perioso en el homb:·e nnte:; de sa pLirfe<'to desa.nullo. Los modmiento::i qtw t•l niiio t·Jecuta. L'tt t:l ~eno 1uat~rno se atribnyen co11 funda.Lla 1-:u.ón á la faenltatl inna.tnqnH posée d ser o;·ganiz~u1o po¡- mus lrnmihb que :::e:t el gmdo que ocupe en la esc:tla orc4"ánii.:a. Si11en1bargo, vi l1·imbi"<', en el pt.'rft'c to n~o de i,n,; faculta:hi.3. desoye mneh:ts H!tL':5 ln podm·osa v,;z d1•l <'itatlo instinto. de::itrnye :::u \ida, io quu con ~titu_re la más p~•renro:."Íil pnwba de su Jilwrta<l ¡wr 11:is tl':ste q ne se:1 el uso qne hu.1·1· <1e 1·lla. Uun ,•et 1•x:1:11i11:ulo ,,¡ 0ri;2.en del miedo reimuslo l'll :-í mi~mo. y rn11signemos su-_ deplornbll':; cunsceneneias en l'l organismo. t,e ha repl'ti<l,i con fret· lll'llCÍa, tal vez sin pensarit, i;utitiPntement<·. que L'l miedo es el µat1·imonb de ias débite,; organizaciones. A cach paso encontramo~ desmentid,1 por la experienda la anterior observación. P:.ueec, efectivame11te, qne no debemos busear una ielación di1·ena eutre la fuerzn orgánica y la energía mornl tlrl indiviuuo, pue~to qne no exis,c. En tbn<le la ene~:ntraremos e:;, l:'ddcntemt:nte, entrP las t'ondiriones qne fo.voreeen (, coNtr.u-ian el des!nrollo de la actividad normal psíquica del individuo, y el grado á que se ma.nitit•sta h pasión queclenomimu:5 mieJo; L'll otros termi110~, la re:aci6n existe entre una mala eclncación y el desal'l'ollo de la pa~ióll. Además, fürilmcnte se concibe qu~ paedeH .inculcarse en rl niño, cuando le falt."t abaolntamentd la rdlt•xión, pé::;imas preocupaciones que solo de::;a¡un'ccn merced á esfne1·zos de una H>lnntad ilustrada. La iguoraneia. de los eneargaclo3 ,¡,, gniar los primero3 pasos c1el hombre rs el o· rigen frecuente del desarrollo del mit•tl1> nundo es "todavía un ser Jébil ó impre;:;iormb!c, incapaz de juzgar p,_; r sí mismo de las coS:tll y de las aceiones, El mied,) mina, b natnralcza y e;; fuente Lle trastornos nu mcrosos; la tBrcera parte de l:i humanidad muere á, consecuenJia de sus efectos. (Alibert.) Ocasiona desde simple predisposición á enfermedades hasta una muerte im;tantánea. En esos terribles azo· tes de la humanidad llamados c•pidemias dá origen á más muertes que las enfermel1ades que las constituyen. Los médicos de las armadas navales han observado que el escor• buto, siempre que las con<liciones físicas sean favorables al desarrollo de estn. crnC'l enfer· medad, die?.ma la tripulación pi-incipalmente en proximidad de una tenrpest.ad ó de nn Afio l, 'J.lomo I. Monterey Agosto 15 de 1888 Num. 6. El E§eol_ a r Médico. PERIÓDICO DEOICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉD1CAS. IIDACTADO POR LOS ESTUD-IANTES DE LA ESCUELA DE .ltED~CINA DE MONTER!Y Secretario Redactor en Jefe Administrad&T MANUEL J. LOZANO. :\IANFRE-00 TIJERINA .. JESUS M.AGUERRA. tO L'A BO lt ADO llES. Doctor Antomo Garcia Gar\:,¡ 1J,)octor Juan de Dios Treviño ,. Atanasio Carrillo ,. José M . ., Lozano Alfonso Martinez ., José Martinez Ancira ,. Domingo :\1 Echartea 1 ;, Julián D!az Evaristo Sepúlveda Lortnzo Sepi'1lv~d:1 Eusebio R,·drigue1. .. Manuel Kocha ,, Eulogio Maldonado .. Pedro Aguirre ,. Francisco Garm Cantú 1 .. Rafael Garza Cantú. FarmacéutiCJ Antonio Anci,a. i ., L a V'lda EN SUS CONCEPCIONES FISICAS. Lo mj-,mo en la presente como en las pa~das épocas, la .Jbservación descubre la vida entre dos infinitos. Lo mismo en su manifi::stación actual como eu sus mas an• tigua, -manifest,aciones, la vidcl siempre ha tenido la forma dP. un movimiento que modela la materia corpori2ándol;i, y cuyos res, tos duros, como son las P"trificaciones 6 eológicas, nos hablan al tra ves <le mfriadas de sigfos de sus dilatados dominios f'n el univ•erso de lo infinitamente grande como en el universo de lo infinitamente pequei\o, Siendo asi la vida cun' Q nosotros la conside-ramos e11. nuestras concepciones fí sicas, los polvos ilu,11;nados de los areno sos desiertos de ia ti,.rra que h:ibitamos, los mirar.:!mos en estrecho enlace unidos á lo.s polvos, luminosos por sí mismos, de los dilatados desiertos de lvs cielos; y el hongo microscópico la monada, unido al árbol gigantesco de la California y el micro org::.nismo del bdcillus unido al mastodonte fósil y al colosal élefante de l.1s selvas del africano continente. En el mundo inorgánico encontramos cuerpos como en el mundo orgánico. Estos cuerpos que son, no han sido sin~ desde un principio que empezaron á ser, y no serán siem'pre porque e~a aparición merfológica, córporea de la materia, está sugeta á ttn movimi'ento q11e si agn"ga tambien desagrega .su atómica estructura, llenando así las sapit'albimas condiciones de espacio y tiempo que todo ser orgánico. es decir que todo cuerpo animado de vida, .¡nanifiesta ob~decer en el cumplimi_ento de las -leyes á que le ha sugetado la naturaleza. Sostenerse la forma ó lo que es lo mism,) el cuerpo á pesar de este carl_lhio, en el tiempo, esta es su existencia, esta su · vida. Estamos acostumbrados á ver, á considerar la vida, como un atributo es·encial de la materia {)rgánica1 y, solo en los vegetalec;, en los animales y en el hombre decimos que hay viJa. ¿Porqué siendo la mi'ima ma· teria, 'como física y quí:-:1icamen~e está pro• bado, porqué· .siencl,o la mismi materia la que se corpor1sa, señalamos la vida solo de un lado en las ma11ifestaciones de la N aturaleza? ¿Por qué h1cen dos universos; uno de ruina:;. de desolación, de sombras, de muerte, y otro de actividad, de animación, rle vida y .d e luz .... ? ¿Por-qué decir que es inerte, que es muerta la materia que sir• va ue base á la vida? No, la Naturaleza es la vida universal. Ella al hacer de grane-le arquitecto no tiene dos mecánicas, para construir sus mundos de actividad; no tiene dos leyes, una qlJc edifica, otra, que destruye. La vida no será m·as que la du• racion de fos cuerpos manifestada por un movimiento. L.a cristalización que es b wrporización inorgánica, nos dice que el grano de ar.ena, lá piedra, el estero, la montaña y el astro -no han tenido distinta ley de formación, no importa que el grano de polvo s@a microscópico, que se oculte tras el d,~nso velo de l~ visión distinta; no importa que miremos al torrente rodar la piedra por el cauce en que se aprisiona;·no impo.rta, que miremos, maravillados de su impon.ente .magnitud, la masa azu·l de la montaña que parece uni r el suelo al cielo: ni tampoco el que hallan aparecido cielos y mas cielos, desentrañados de las tinieblas siderales, con sus cuerpos de pasmosa grandeza, iluminando la eterna noche del espacio. Estos cuerpo:; tienen un movimien_to qu~ es su vida, que sostiene su existencia, movimiento qu.e terminado, m,;trcará el fin de esas individaalizá.ciorYe•·, digamos así, �:.~Jl'. Escolae . 1\féflico. w ~i1~iorman el cosmos. Todos~ c:-1da uno ,e s~o sugetos a, la suprem;i, umca gran •li::!y ge la causalidad . univers~l; todos !1an itSn,ido eo su pasad0 las cond1c1onés activas uece!>arias .para su formación: t-l~?;; !un te· ' njdo su determinismo como d11era Claudio B,ernard, su fatalismo c,omo ?ijera Au gusto -Comte. que los ha uncid o po~ s11 sustancia á la materia, y p:->r su mov1m1ento á esa fuerza · ;-itavica univ~rsal con que nuestro espíritu se explica. el orden y'el gr>• bierno del universo. · co·n ser tan sencilla. t.rn siin¡.>le la vida física en los cuerpos 'que la rn,i111fiestan. no p~r eso es menos cierta ni rnenos Jigna de nuestra· observación. Sin e;;tas cuncep· ciones físicas de la vida · i:io podda:nos ex olicarnos cómo es la vida orcdnica mani·festa.da· en .1os vegeta¡es, en 1osan l:, ·1 111, Lles 1" en el hombre. pues, com 0 veremos mc1s adelante la ciencia mode·rna encontrando la explicaci ón d~ los fenómenos vitalt>s en s~ :rngeción •á lus fenómenos füico-q\iÍmicos quese,t>peran en losorganis1;no:-; vegetales ó anima1es,.ha llegado:\ separar, á aislar por medio de sus maravillosas ·0Hnifest.1ciones. químico-analítica~ ·P.! prot.oplasnia que ~s h base física de la vida orgánica --lo mi:;m,, en la monada, q_ue en el árbol, lo misn10 en el bacillus que en el elefante, ó la b,11lena supremas mañifestaciones·de la fauna actual del planeta. 1 OR: JosÉ MARTINEZ _ANCTRA.. 1,Continu:-ir::í) NUESTROS ]lXAMENlS. No detallan:1Tios el aéto · que en sí mismo simboliza lo mas supremo y lo mas solemne para los estudia_ntes, que d~sp.ués de contin~1os trabajos y desvelos m1r<1n, con i~q uíeto y temeroso a_nhelo, i'legar la ho·ra en que debieran, en n gt1rosa pr~eba, des entrañar de su cPrebro las doctrinas v lds i<leas que nos· enseñan los autores clásic<>s; y esto como el único galardón á nues~ros afanes. No; pretendemo<; solarnente dar una ligera reseña de los acontecimie,1tos, tales como ellos pasaron. . El dia fijado por el R~g!ament~ _que nde en la Escuela de Med1cma, y a la hora :eñalada por la' Junta Directiva, dj,•ron príncip¡o los exámenes! á todo~. l~s ~tt.q.les, con esmerada puntuahd~d, as1st1ó el Sr. Director, no de ninguna manera, como .pu· diera creers~. para ejercer presió,1 en los jurado;;, ~í. para apreciar '-debidamente su vtrificación. C(lncluidos los exámenes por su orden respectivo, la J u,1ta de Profesores de la' Escuela, de acuerdo con el Sr. Direct r, dispusiewn se arreglara lo relativo á la leé tt r l de las calificaciones que obtuvimos los cursantes de meJicina, ¡c.1cto supremo en que con satisfactoria inquietu.J ó vacilante zozobra, esperamos la apreciación que se hizo de nuestros co11ociri1ientos! Señalado el dia y la hora convenientes para el efecto; prévia asistencia del Sr. Go-· b~rnador del E ,t:1do, lo, re¡;>résentante.5 de la diputación permrneñte, los profesores· d\:! la escuela de 't11·:!dicina, y sus alumnos, mas alCTunÓs particulares, comem,ó aquel acto, e~1 el que el Sr. Director, Dr. Juar1 de Dios Trevíño, pronunció un breve discur• so informando del estado que guarda el Listituto que dirige, Y en seg~1iJ a ~l Sr. Secret.uio <lió lecttJra á las •calificaciones ob-, tenidas por los alumnos. Obs·eqúiando bondadosamente nuestra· súµlica, el Dr. Treviño, nos ha f~ci litaJo el informe á que hacemo!:: referencia. dd cu.11 nos permitimos tom.1r algunos párrafos. Después de manifestar el número de a: lumnos matriculaJos, en los diversos cursos, .y <letal lar .minuciosam:!nte el r~~u ltad?, obtení lo ,por ellos en los exáments; con u• · núc1 así: "Como muy bien sabe el Supremo ~0bierno del Estado, la hacienda de e~ta Es-. cuela la formao las pensiones escolares, el valor del asiento de matrículas y los derechos. de exámenes profesion~les; d~ mane· ra que en este añv los ingre~o; h.rn .sttfo ~nuy mferiores á los caresos; y ~i con puntual1dc1.d b, ha podido pagarse ~l pr~supu~sto, e,to ,se ha debido á la antenor ex1steflc1a que lnb1a· en la cajél;· pero bien se com¡Jrende que sin_ la eficaz p'rot-~c:cíón del GJbierno, este l ns• tituto jamá~ llegará á la altura. que '?1e~ece por su utiliJad, y qu~ 1ebe tener s1~u1era por el honor >' prest1g10 de que dbfruta Nuevo-León entre las. demás entidades fe• derativas de la República. "Ga;tos de consideración tendrá qu~ )tacer anualmente la Escuela para prnvee~s~ de los elernentos indispensable~ que fac1hten y levanten tntre !wsotrns,_ au_nque se~ poco á poco, el estudio de la c1_enc1a de H1• pócrates al nivel .á q~e se encuentra ac• tualmente, en las mt·Jores escuelas de la Nación. Esto no puede ser la obra de un dia; pero es necesario .comenzarla, porque h.ista ahora, aunque se ha hecho much..> a ::. El Escola1· 1'1 édico. conse rvándola, ya es tiempo de hacerla progresar; a,í lo sentía el venerable padre y fuml..1dor de é la, expresándolo enérgicanH:nt-- poco antes de.morir, ord enando q11!:! de sus bie nes se tomar<1 la primera pied ra para comenza r la obra. ¡ B :ndita sea l.1 memoria de Gonzalitos .... ! '' El estudio de las clínic::ts, por un precepto le6.1l se debe hacer en este H ospital y me parece que en este. in fo rme debo ma· nifesta r :d Gobierno d('·l ·E:--.taJo que ldS exiguas rentas señaladas para mantener esta c isa df" beneficencia, no son suficientes para que dichos estudios se haga n co n la delicaJcza y precisión qu": los co nocimientos <1ctuales ex il{_en. "La ciencia• ;né Ii¿a toda está fu nd ada en la observación, d ijo hace doscientos años un célebre méJ ico de Ragusa. y el benemirito de Nuevo-León, habien do palpado la ver,Jad de esta sentencia fundó esto.:! Hospita l p·1 ra que los estudiantes Je medi cina pudi,-.ran á la cab..:cera de los enfe rmos, ratificar la vcruad de las doctrinas que ha bí,tn aprend ido ei1 la especu lativa ; y yo sé muy-bien que en este inforrne mi ilu-;tre predecesor hubiera ma nifestado al Gobierno t i urgente nece!>idad que -hay de que á los Í<Jndos de est'I casa se les dé un:i, ampliació 1 conveniente, ta nto para el t;er vicio c ir:t ttivo de lo~ enfermos, como pa· ra que el '.:studi > de las ve'rda d~s cl ínicds produ zca todo el fr uth, y ten(ra .-- toda la ori ginalidad que en él clebemos buscar por la n;ituraleza del lug-::i.r; porque c .11110 h1 di ch'> mu y bien el Hi pncr,1tes l;iti,..,o diferre pro natura locoruin génera medicina." Tiempo es verJade ramé:n te d e hact r que pr0grese nuestra EsGuela. E n medio del siglo en qt:ae vivjmos no es ya posible permai1ecer inertes ante los a v,mzados conocí · mientos mod~rnos; no es ya posible pc;rmr1n1-cer mudos y atónitos ante el paso avasallador de la ciencia que adelanta, de la cienc_ia que cr.ece, de la ciencia que todo lo domma, contf mpl an do única mentP., con el asom bro de la ·ignorancia, su<; continu os p_rogresns, cnmo se conte mpla dcsde· lej,-rn·a 11bera la ;igitación turbulenta del Oceano. No; es preciso ava nzar: el bu en nombre de la Escuela así lo pide, y el ~-iglo del progreso así lo exige. Reun;1mos nuestras f~erzas, hagamos de todas una sola potenc1~, y nuestros 'deseo,, tendrán de seguro un éxito fdiz. Así lo h::i com prendido el Director de la Escuela q11 e viendo la desconsoladora P'-'n1• ria porque cruzan aquella y el H1,spital, ha hecho una exc itati va á l0,; Profesores <lt la misma para que volunta- 36 ria mente cedan el sueldo correspondiente ,ii los, •dos meses de v.1caciones, el que .de• . oera 1n vert1rse, en prop1~rc1<rnarse los mstrt11nentos y libros i"1ece;~·iC)s para que los estud ios mé,l icos se ltrt_qmt con la delicadeza y precisión que los c:mo:Jiinie,lttJs actuale.J e.cigen. No clud:lmos que este pe nsamiento, verdaderamente digno d,~ elogio, s~ lleve á c \• !:o, porque: se resiste pens,tr qlle nuestros profe-;ores sean los primeros en mani fcstnrse refractarios al a !elanto y al m,:joramietno de la Escuela, con tanta mas razón cuanto que es en ella donde todos ó casi todos, se han formado, .::uando es en ella donde d~sempeñan la sagrada mi:;ión de enseñar. Esto al decir, no cree1110,; Je riina1rna ma.:, n~ r~1, ab_,:;o lutamente eq~itativ;i el pcn,;a. m1,:nto, en cuanto se retiere á la Jonáción ~lt~I sueldo íntegro Je dos r.Jt:ses, y si.al deseo, por cuanto;; med ios nos fue re [JO:,ible, del m·'.joramiento de nuestro· I n,:;tituto, µm:•; que r~s en él dn1id: nuestra áviJa inte1:g,~ncía recibe uiariament;el p.tn que l-'! ha d~nutriryfortalecer. Pero ;icree no.-; nrmen t~ qul: con lir.a cuarta pa rte dt:i sueldo que d1sfrut,li1, que no se ne,i-arían á ofrecer voluntari:iint·nt•: los prof~~•)res, 111:ís algú:1 pequt· ño óbolo que se ;:ibtuviera de los e-;t'.1diante~. siem¡.,re entu~ iastas, y anh·~!ancio • 1 • • Slf:tn¡Jre ei m(·Jo ram1en to de nuestr,1 enst.:• ñ·wza mé.lica, y algo también de 1os Médico,. que. sin formar pa rte del personal de Profesores de la Escuel;~, e:;tamos seg-uro, que gustosos cvntribui rán para ese 11 n, pon1ue á todos fmpo rta la v~rcladera prá-::: tica; mas lo que pueda ofrecPr en s u pobrez;i, la Retfaccl ón de '·E l Escr¡lar .Méclico," y sus colaboradores. d isouestos desde ,1hor;1, po r unánime volu ntad·. á recibir s·u numer,i rio; con esto decimos, si n<> se loWª completamen te L'I fin que s:; des('ól, contribu irá por b menos para qu•: el Supremo Gobierno del Estado mire pahabkmente cuales son r. uestras ambicione~ v se propo nga levantar de su ruin osa situ;:;. ción el Establecimiento, único en el E stado, do nde se aprew.:le y ¿onde se enseii:I la cít-: ncia elevad;· y benéfica que nos lt>aa'. ra t n herenci:i el µad re de nuestra Escuela, el ve1)eraclo y sáb io Go nza litos. Por otra pa rte, todos hast:i ahora poJemos co n orRul lo decir que somos díscipulus ele ese Gonzalitos, cuya ú nica mira estaba dirig1cla al Hospital y á la E scuela, cuya ún ica tend encia fo é leva ntarla y fo rmarla y c ,nservarla. Pu es bien, ah ora 11\J· sotros como tales, debemos siempre seg-11 ir '· �37 El Escolar l\{édico. sus prop6sitos. para poder decir imiñana, con el co razón y la conciencia, que honramos su merr.ona. M. J. LOZANO. Miseeláne11. Contra la cotzstipación habitual. ~mplea el Dr. Boas de .Berlín supos!torios que éontengan r. oo gramos, de gltce nna. En ninguno de los veinte casos que tra tó de esta manera, tuvo ne::esidad de repetir el supositorio para ohtener el efecto de seado: siempre se consiguió éste, quince ó w·inte minutos después de la aplicación del medicamento. Parece estar indicada esta · medicación. especialm~nte ·'~n los casos en que,la ~ons tipación• coin.:id~ con síntu n 1-; g 1str1c-l:-;, en relació,1 con un tra~torno de lo, actos químicos de la diges.tión." (Rev. hebd. de therap. gen. et. therm) Tratamiento de la_s quemaduras. El Dr. Jacques Bey ha empicado con éxito en lá curación dé las q,1emaduras, el jarabe de azúcar preparado recúntem~nte y cuid(idosamcnte. filtr,uío, para realzz,zr una asepsia completa. Se empapan en este jarabe pieza-; de mus_elina, que luego s_e aplicarán á la superficie de la lla~a; encima-se colocará una .ccipa de alg0clón y por último un be nd;ij .: contentiv,o. Puede simplificarse' más la diración cubric~do directamente la q úemadura con algodon hum,:'.decido en el jarabe. (Rev. gén. de cliniq. et. thérap.) Para e/hipo. El Dr. Ortille [ de Lille] dice haber conseguido curar un hipo rebe~cte á ~odo tratamiento, con d uso de la pilocarptna. Aconsej:.i una infusión de _hojas de jaborandi [4 gramos de estas ho1as por 120 de agua hirviendo.] El tratamiento de la diarrea. Debove, después de haber ensayado substancias ]as r.1ás diversas, para curélr esta enf t>rmedad, ha dado la prefaencia al talco (silicáto de magnesia¡ por su ligerez..i, El Escolar 1\1 édico inalterabilidad, y tan suave al "tactú que parece incapa2 de escoriar una m.ucqsa. Se prescribe á dJsis elevadas sin ning~o inconveniente. Pero para detener una diarrea rebeide, dice, bastan 200 gramos ell las vei n ticu.a:tro horas, 4::>o en casos excep~. cion.ales,· mezclados á una bebida arom'ática ó !-:'. che. en la proporción de I oo ó 200. gramos por litro, agitando la mezcla antes de servirse de ella. Las diarreas más ~er beldes han sido· deteni,las r.or esta prepa~ ración,_aun aquellas que est~n iigad~s á -~1ceraciones tuberculosas. S11 eltmrnac1~n no dura más de veinücuatro huras general-,· mente, y no se_ acumula . en e_l, estóm~gó, aun cuando exista una dilatacion de esta víscera. ( Le Prati~ien .) El Consejo de salubridad Seo-un entendemos esta asociación, . tan neces~ria como útil, en toJa pobf ación, se propone estudia'., conciene.t!damente 1a~ causas de alterac1on de los vientos y de las aguas, foco pri1icipal, <le donde e_man~n los gérmenes produ·ctores de u~ s11~ nu11_1tr?de cnfermeda¿es, que nos tienen, prtnc1palmente en estos meses, en completa des·)lación. Tiempo era verdaderamente; de que ~-e le con-;agra_ra alguna~ horas á la -hi~ giene en nuest_ra crndad, pues q_u~ se _hace se;1tir la necesidad de asidua vigtlanc1a en los paraae~ de inmt.Jndicia-s, tan multiplicaf dos com~ los tenemos, y de reglas termi-, n;rntes dt ·conducta para todos los que pM candidez ór eprochabl~ abdndon?. ~e. cuidan tan poco de los preceptos h1g1en1cos, tan necesarios para la perfecta conserv~• ci6n de h salud, 'como para el embellec1mi ntn y progreso de nqestra ciudad. . . Alaunos puntos habrá tal vez, en que la I':, incuria !Irgue á ~Jo ~rtl que no -_se vaci'j é en hacer servir las nonas <le letrtnas, p_r?• curando con esto una . profunda alterac1on · de las aguas, que sig uien.do <li,reccion_es variadas, ván á infectar las dP.mas, ocasionando con esto un mal casi general. Otr.as · partes quizá hatrá también, ,don~e se rte• guen las calle., c,jn l~s ag~as suc1~s,, qu~ provi . . nen de las manipuldc1ones culinar.1as, ó de diferentes usns para q:.ie se destina• ban; y otras probablemente, á. don?e se arrojen los animales muet ~o~ ( srn cmdarse de lo cercano de la población) que entrando en putrefacción vician la atmósfera, Y p0r consiguiente pro.J~1cen_ ;~fermedé~des. Por esto, q1·e no sena dif1c1I que as1 pa• sara, pues _q ue no se .le consagra el culto que merece á la sqluda:ble higiene, ~º~-º creemos que el Superior Cons'.:'jo de Sa_lubridad Pública del Estado, se ocup~ bien pronto de estos asuntos. Esperemos. $ 323. 83 Esta es la cantidad que existe depositada en la T esortría General del Estadc', para la próxima erección del monumento del Dr. -G011zalez. Procedente de donativ0s particulares, ha sido ri~mitida, según n0s pc1recf', ,de varias poblaciones dt:l Estado, y de algunas otras de fuera de él. ¿A cwínto ascendería lo que colectaron las cC1111i:-,iones nombradas al tfecto.- en la Ciudad que más directamente q11e ninguna otra, recibió los beneficios del B;nemérito Dottor? 38 Ya se han dado várius casos, limitarlos 2or decir asi á ese barrio, de fiebres malignas de caracttr tifoi<leo, que comJ es y;:i bi~n sabido, son producidas en l., ~eneral por la alteración de las ag11as. Pronto remedio á esas calamidades, qut <le otro modo nuestra mortalidad irá -aumentando Cdda vez más. A .-·á-pe!vfmetro. Este es el nombre de un inc.tn.mento recientemente inventado, para la pelvimetría interna Su objt.to es medir, ,no los diámetros de la pelvis; sino, como lo indica su nombre, la dirección del t-je pelviano. Daremos ep nuestro próximo número un~ deiicripción dt"talL.1da Je esta interesante invención moderna. Magnifico. Las frutas verdes. U na muy buena colección-de instrumentos <le ciruaí::i, ha sido encargada por el actu,1I Dire¿t >r del Ho:--pital Oivil de esta Ciud:-id. Ojalá y n0 tarden en llegar, qu:- con ellus- mwstra iri-trucción será más sólida) y más práctica á la Vf- Z, pues por la falta de ellos se dificu ltan 'ó,se hácen impracticables operaci()nes, aun de poca monta. Se .venpen cnnstantemente en nuestras calle6 una infinidad de frutas que no ~stán en \'.ompleta m::tdurez, y"esto con !)erjuicio de los compradores, pues una ae las mas poclerosac; ·causas dt: mortal\Ja,l qne tenemos, ~s sin duda c1lguna l.t dPl_c1bundante c0nsumo que se hacen ,<le estas frutas, que casi infaliblemente producen f'ntero-colitis, reveldes muchas veces, y no poéas rcvisteri J;l Reglamento de la Escuela. un caract~r inquietante v dudoso. Suplicamos á quien c0rresponda, err Seaú11 se nos ha dicho el Sr. Director nom- nombre de lc1. buena higiene, vigile un po-· bró ~na comisión de entre Jo:, Profesores- co este r;:imo. de la Escuela de Medicina para que revisara é hiciera algunas adiciones al regla, A nuestros colaboradores. mento vigente en ella. Muy necesari3: es la m~~ida que se -ha tomado, á ser cierta la noticia, -pues nuesMuy respett1%amente suplicamos, á to• • , • 1 tro Reglamento tiene c1_er_tos vac1os qu,e dos nuestros colahoradores, SP sirvan remi-. llenar, y algún pee ido ongHul que necesi- tirnos, para su publicación,. las observa.dota remedio; nes médicas qne posean, á fin de darle á· Po-;itivamente nos alegrariamos de qu~ nuestro periódico ün carácter verdaderapara el próximo año· escolar estuviera ter- mente práctico y útil. minado t>se proyecto, que tanta faifta :n.os hace, porque á buer.as 1eyes buen serv1c10. Recuerdos de Algeria (1879-1885) por el JJr. Badour, médico principal. Higiene. TRADUCCION. Se hace indispensable que el Con?ejo de Salubridad Pública del Estado, fiJe su atención en el caño que s::ile de la cárcel para el rio, y que se encue~t~a const~~temente lleno de impurezas e rnmund1c1a~, que $0 empantanan y corrompen, produciendo una insoportable fetidez, y lo que es peor una. causa perenne· de enferme<laJ. La pequeña fiera '-CONTINUA-- Por poco que hayais e.-;tac;lo en estivales tiempos. en un lugar bajo húmedo; y por �39 El Escolar l\'lédico poco que hayais viaj tdo á pai-;e~ cálidos, debeis habt-r conocido el mosquito tan bien denominado fero✓••• En todo tiempo, en todq lugar, en la costa argél_ica, y en los oasis donde jamás cesan las fermentaciones, su agudo y caractl~rístico sumbido interrumpe el reposo p0r breve que éste sea, haciendo Lis noches in-· soportables. Como lo he <-'scritu otras vece~, desaracL.1.cla b epi<lermi.; delic;;d:t que ::ifecta 1~ venen0sa picadura de este diaból ico insecto! Elevaciones congestivas, inf-Ltn:atorias y aun equimóticas, á las cuales acompaña 1 . bl e 'comezon, ' son por 111uc110-, una rnsoporta días las penosas consf-'cuencias. Yo, por mi parte, había resucito no in~entar.dormir sino bajo un mostiqm·ro.establecido por mí mismo, hastante amp!io para alejar todo contacto exterior y tan bien cerrado que no era pe11t:trable sino p1,r el borde inferi<>f que saltaba al pavirnentll de los bau iiarrale'-, y de allí St: levantaba rápi, U damente y como por sorp!'esa. 1.:.ran, es verdad, un poco mayon·s el calor }' la so · focación que se ex¡:,erimenta~an; pero en cambio se estaba á cubierto de las morJtdu~as, y ya esto constit,1b una s:1ti ,facción; qué digo? un alivio. Porque no in~aginais hasta que punto, aun durante el día, irnp::lrtuna y entorpece los ne<1ocios esta fiera. Ne, pueJo ncor• <larmtde ella sin horripilarme, la juzgo ~i,: igual, y para expresaros corr:plet~ mi pensamiento diré que en los refi11arn1entos ,le la inqui~ición Ídltó un suplicio, que debía ser el de mós·quito~ esbeltos, con aguijont'S finísimo-; y dentados. que picaran la piel, ha,;ta saciedad, una y muchas veces. U na m,1ñana en el curso de esas visitas, durante las cuales se abanicab.1 sin cesar espantando el n1osqu-ito, pregunté á la her.mana del servicio, la que se condolía con ver abotaaados, la cara y los brazo~ de las ;-:, tnfermas, á qué idea podía responder bien la existencia de este insecto. La palabra expiación no se hizo esp;r~r, lo que,_ para la generalidad de los martires, es s!!nple mente sinónimo de anticipada con,Jenación. Yo, al contrdrio, creo que la causa y el fin, en este caso y en otros, son muy natura· les. Si durante el estío, teneis la. curiosidad de ver este m~mdo ínfimo, id á un patio adonde por incuria se ha dejado estancar el ao-ua, que presenta una superficie irizada álos ardores del sol, y mirad allí; algo se mueve en el fondo del putrilago; un pequet'lo casco brota y vacila un minuto, después parte y sube, c0mo un globo en el airé, hasta llegará la superficie del agua ..... Seguid mirando; el ca<;co se hien:-!e est1IL1 y queda por esta ruptura, C'>nvertido en e-;quife de donde se lanza un bicho. que apenas olfatea el aire. se queda sor¡-irendido, se sacude, -toma aliento, y luego remontándose vuP.!a y sigue su destino, siempre útil, pues qlle nos recuerdan el cieno y el p:i.ntano, las ag,1ts e:;tancadas v corrompiJa.s, y esas impuras cubéts que se encuentran en todas parte:., debajo de las gárgolas, q:.1e nunca se vacían, y en cuy0 foi1Jl> pululan pequeñísimas larvas. (Continuará.) Experúne!!tos sobre la cm-vrr, lto,varia de la m-ea )' de- la dosificaúón del azoe total de la 'Orz"na. Gley y leh. Richet. ( C. R. Soc. de Biulogie. Ju in 18, 183 7) De lvs numerosos datos analíticos de slls inve-;ti.saciones, que arreglaron en for ma de tabla en el original, deJucen G. y R. .las conclusiones siguientes: r.,:, El agu::t que se toma durante la comida p1s1 con nütable rapidez ....:..dentro de una hora-por lüs riño,ws. La excreción m:íxim1 de. h urea se verific;i, al e )[}trario tres •ó c111tru h0ras después. de la comida. 2. 0 T.unbi~n resJect·) <le Lt infl:1enci·1 de la comi la, hay que di;;tinguir un· .periodo diari' 1 co•1 mayor excreción de azoe y de agu L y uno nocturno con menor ex:·:reci6.1 de lo,:; mismo-;. 3. 0 En per:;onas de el iverso p.~,;o. la excreción de azoe es lo mismo, cu.tn.lo los alimentos lo son. 4. 0 La excreción de por med.io del bromo ex1ctamente como la del azoe total corre paralelo á la <lP. la urea. 5. 0 La proporción del total del azoe al azoe de la urea es como 5 á 4. Centralblatt für Physiologie. Profr. Dr. Sigm. Ex,1er. l Tratamiento de la difteril'(, faríngea. Por el Dr. Bouchut. Se arroja en la gwganta, cada hora, no· ch"' y clia, con una pera de cauchuc la sol u· ción siguiP.nte: Fenol sódico 3 cucharadas A<Yua I litro Para\acerlo mús fácil se l1ace sentar al enfermo en su cama se le pone una servilleta al rededor del cuello y una vacija en· tre las piernas. Folletin. re'.igro de rualquiera ct1:a espeC'ie. El temor úu11a enfnme<lad pnede ser Ja ú 1i('a (lausa deti>rminante de su prudn<·l'ión. Pel'O de todos los trastornos IH'gá11fros a.-¡ nel en que r.on más fui>r1.a se hace seiltfr la misteriosa intlne11tia del mil-'tlú, y del q 11e pnede decirse qne es Pste mi ,m:> estaclo mornl q ne se ha c:unnetado en una forma PS sin duda algu11a la hi_P.ocundria. IJn;solh.', el emine11te práctico, <lefine así esta eufermedad: ··e;..;pel'Íe de manía triste l'i.l· rac1v>1ÜarJa por preoc11padó11 excesiva de la salud,y que hact•qneindividuos sanos ó atatiado~ <le e11fPr1uedades ligera;:; se crean condenadoti á muertP cit.'rla y p1óximn." .Mearh es más lacóniro al d~dr: ..<-'S una exaltaeión del instinto de la propia Cdll::it-'l'\"ac·i9n.'' El cuadrn ::;in:01riáiic.1 de esta afn·ción pre11t-nta los pl'i1wip,1lt>s rasgos sigtlientes:.el 'Ín• di\'iduo SP lrnlla siemvre acos,Ld11 por funestos presenti111ient,s y es vfrti:ua de inquietud t'll todo lo que tc.<'a al e.,tadu de su:;; Ól'git· JJO:,; en 11 brns de medi<-ina, que se }Jl'ocura si fS ilnstr,1dn su e11tendi111wnt,1, ré descritos aquellos sufri111ientos qué le t11l'tnran, los ::;íu_t,,m,1s di:! la leú(rn i11cura ble que cree pade, Cl'l'. B:Pn $Hh_ic1o de to los PS rl caso del gran fi. lbs fo gínehdno, que e1·pyémlose afecr,udu de 111: pó!,po drd com¿Ón, ~e entregó con fnror á la h~etura de libros d~ cieuc-ia u1é lica. 'Tales de,;g1·:u•iailos á f,terza dt~.cl'eersP enfenuos, aeaban por estarlo rn.tlmenw. i:,e puede da1· razó:1, fisiológil':únente, del trnstonio de to· dos los :-istemad 01-gánico~, de till alterac-ión material y funcionat teni.endo e11 cutmt;a el del :üsterru nen·ioso cu11stituyente de la afl:'ecióa. Efe('tiv:1mt>nte, la alterneión del sist.,. rua uerriodo ana-.:tra la dei ci¡culaturio, n10 diticando 11 f1wrza i111p.1llsiv,L deÍ cornzou que está biijo su inmediata dt•pen lenda; eo11gestiu11es é iutlamaciones de algunas \Ísceras, e11 to- ge;1¡_,1.tl l'l'Ónica-; ó tra..:-t->rnos nutriti\'08, .Y ,e:::1io1ws tle nutrit-ión, su,1 !:, consecuencia ú.tima del desorden llt'rvio,:;o. El estudio de la fisiología, á L · 1, 1¡ ne explica el in flujo 1m,1 al en lus órgarws, explie:.1, también el JUet•anismo ue las eufet·med,iúe;; que p1·odure la p.1s1ón. La::; aceioJJeti rdL:jas,.y la" leyes de equild..ll-iu y <'u1Te:-;poude11cias que rigen la mate,ia, no ud t,,t.l.u úetermiludas aún, ¡..,ern un tau to con0cidas, son las dos rí.ts abiertas al espíritu en donde se enc.intrnrá hL ciare _l'al'<t•la, resolucio11 de altas <·uest.i,Jlll\S de eteulugía. ¡.,a.,u,ógica. No ha.re t.l.e1:wripctó.1 minudosa ele la hipo coud1-ht., que ,se.na. i11útit en este lngar, me li mit.al'é á puntos de eteJlogí..J. y gé.1esi, más cout'orme.s con el g~nio <le e.,;te trab.~jo. Ya lus c!iruas caudo::;, y:i los fl-ios han sido ristos pür los p,nóloJoS cvmo propios para el deti.1rrul10 lle esta. ¿¡feta•ión.; opinión en que se uescubl'e la vacilación c.lel enor. UU·os, con may11r razón á mi ver, le asigrian como causa una edueac,ó,1 mal ,Ungida, considt-rán:lole cu1110 'clfecco ue hibít<>s y costu,nbtes peruiclosas coutraic.las, de mal géuerú 11 dt-i vida y de una infinichd ele cnndici 11w3 pnrnmente morales. Asi, tod:, lo que exalt,:t el sentimiento del yo y la imagi11ació 1, como el ejerdcio <le las al'te ➔ lib,mtles. pue l.f. f:ii>r el migi->n de la hipo<· in lria. Igaalmeate pneden padlºCPrla aq 11eilos qtw. agita los pea· nna vida social importante y adirn, snfrt'n en ella ll;l grande contratiemp ,, y se n•n ohligados a_ suplantnrla por otr.t os:·111·:t y o<'iosa. en qrw la :::aluél ~sel objeto prefl,!nmte de ..;11 atención, dP s-u imaginación lle3oC'npa•la, de Sil espil'itn q11i>, al faltat·le lo exteri.,r. en sí. mismo conc·entm .su acti\'iua<l. En fin, totl:> . lo que pntru·ba .v enerva Pl si.-...tem t nenio,;o, es cansa de la hipoeondáa. Aq·,í e3, efectivamente, donde deben husc•ar1w los m,LtrrialP:s 11eeesaí-ius para llenar los l11wcos ll llP-ex;s. ten en la ciPncia mé lkL al'tual; ahí d,111Je ~e co11fnn,len dos mundos el de 'la materia y del espíritu. La naturaleza de esta enfermrda'l, matPt-ia ost·ura co1110 to:lo lo n~fenmte al sistema si:itema nervioso, ha PXl'itado numPrnsa:-i c1~ntro~·e1·sfas. Diremos de esto bt't)ves .palabras. Trnus,-eau. con la elocneacia q ne le 'fué ea1w·terhtica, emitió. sobre la, nat1u·ale1.a de la hipocc,ndría. una opinión q11P. no puedo r~sisi'ir t>l deseo de t1\tsc1·ihi1 aq 11í. Par.t Pl nota.bl\l clínit-o <"itac1 ,, e! aparato {iige,:;ti vo <le.st'mpeñ i ¡_,·n el líumbrn respecto de la hiµoc•onrhfa Pl mismo vapr l que el genital en 1,. m:rjer respecto de la histe1fa: su pone q ne, si el yo pen:sante sufre en el hipoeoll(lriaco e.,; po1·que se h tllan profundamente perturbarlas en sús funcio1H•s la.;- pord me., del sistema 11Prvi,,so que :111iman el citado ap;trato, l.ts c;uale;..; prei:d<iu'i:tn á las pasioned triste,.;; poq nt>, aún :--i1J)t· ,it>11rlo qne no foesen el p.111to de re--drlencla de las pasiones en el st>midoqae lo entend~rí,rn los antignos, la arutomía ,V lii patol,1gia prneban lus est1·i>dt1:-1 1·elacio.1es · que el ce1•pbrn, centrn de. las pa~i 1110s, ma1Hie11e con el aparato ya eita lo, por n1t-i,lio de·l nervio vago. Ademá,. debe di:$tingt1írse la ver,ladrrn hipúronJria, q1w C0!1SÍStl' e11 1111 t aitemción orgá•1irn de las víscems abd<>mina!es, de la manía hipocond,·iaea c,1nsi,tente en una pe1't.l.1L"bació11 sens.i1itl. <Jualquiera qne sea el juicio que se t8no-a de las aru!ogias qu,, exsi:st,~11 e11tre - la histerLt y)¡\ hip«H'Oll lria, no deb ·mo,:; convenir de ni!Jgún modu en la distindón qne quiere e:stab,1~ce1·.se enti-e la. hipocoa<lri.t lucurn y la venliule1·a hípbcondtfa, que serán, cuan·lo más. do::; adpectos dive1•.füs de un.i misma Pll· fo1·111L'dttd, sus dos elementos eo1utituyentes. Por11ue, efectirnmentP, la,:; Jesi.int>s que of'rece11 1.i,s ví.-;cerns abd ,min~de.s en a'gt1n0s lli• p 1cüadl'iacos no suu sino tesuit ttlo de ese· gra.11 p..idt•r q :ie tierte la i :naginal'ió,1 sobre el ol'g:tms1110; ella es la q•.1e lllJ lilic.t IB11tamente, pero de una ma11e1°,t segur.t, la est1·uetur.1 y füncionamiento org.ínfoos; el la e.s laque drtermina. una intlamacióq en el órgano en dunde i-c-, h.L conceatra.do la a.t.eneióu del iniliridno. (Wariomot) L:t iruaginlción colocada entre nuestras �1.2 FoHetiu. dos naturaleza:::, linda por una parte con la se~ibilidád·y con otra con las noblt:>sfacultades del alma; asi. SP. c::onfunde muchas veces cqn la. primera, á la q ne sus~ituye, y usurpa sus fune101ws, dand11, entonces, lo que no existe e_n realid11d. Este fenómeno es el qne ,se des~~na _en la locura con el nombre de aludnacion, dd que tratart>mos más adelante en el párrafo consagrado á aquella enfermedad. Se observa también la sustitución dt> las funciones dt> la imaginación á las de la ·sensibili~ad, e_n el indiv_iduo a~a<·ado por el sut>ño h1puot1co, en qmen hab1Pndo dPjado de obrar e_l cerebro ~orno en el estado normal, los sentidos no <.>Jercen las funch,nes que lt>s son P:ºPi~,s como _en· la vigilia, y, entonces la ima: g1u.acron donnnada, por el miedo tal vez. ó p_or q nien sabe q i1e rosa, sus ti tnye sus tic ti c1~s pero podeI"osas ¡:ensaciont>s á las de los órgános encargados de -prodncirlas. Si nos hemos estendido sobre esta punto ha si~o con el objeto de prnbar la inflnencia poderosa d~ la imaginación 'SObre todos los f'enomenus que ronstitu:ven ta· v'ida del hombre; influenr·ja marradisi,na capctz de explicar.las te•s iones materiah~s que la anatomía patológi('a muestra en los cadáveres de desgradados hipoconddacos. .Como últiffi':t prneha del poder de la i111agin~1ción sobre los órganos recordemos el hP• eho 'Citado pur Figuier, de aquel individuo que. c~nfü•nado á mt¡érte por los trih1111ales, leves p1cadnrns heehas en di ver,3os puntos de sn ~1wrpo.. despnés de ven,clal'le los ojos y a~lvert11'1~ que de es11 modo iba morir, 'per diendo la san,gre da su-, venas, a~i se vel'Íficó. extingniénd.o se su vida cuando babia t'Scurrido una ligera c~mtidad de :-:a:nO're. No hay nece::-idad de insistir más sobrt lo que es tá.n evidente. tGnál es el tratamiento de la enfermedad fisi~o-moral de q ne hablamos? Es ".tisico" pnl·ament~, ó moral, ó '·fisico" y m->ml á la ,·pz? Debe t>Star ·en consonancia, indefPctibleinente. con _la _enfermedad á que se a plira, debe ser combmado. El empleo exclusivo de. mNlicamPntos ordinarios no sirve en muchos hipocondriacos, ~ino para rec1Jrdal'les, excitando su atención una enfermedad q ne, 1:Js más de las vert-s, 'pxiste sólo en los delirios de una razón trastornada, ó pl'óxima á estarlo; mientras q ne el em'pleo razonado de medios morales concnnentemente con los primPros, ó sin.. ellos, según los risos, asPg11ran un éxito ~ompleto. Siguiendo tal método se ven desaparecer pronto todos nellos variados trastoruos, que, sinó la mue.ite si e1 suplido de la vida pwdujeron Queda' al tacto del médico apreciar, en todos los caso~, fll valor de los me.dios propuestos. haciendt) de ellos una conveniPnte dt>cción para obtener el fin desPado. aq El miedo, origen de l,a hipocondría, es. también, cau~a de ia loeura, dt> aq·nella espanto M enfermedad qne, priva al h ombre del mas prerioso don. conque al Creador plugo dotar- tarle, del principal rasgo distintivo de su PSpede, de la razón. Tao importante nenrosis ha sido estudiada eo~ pa.1-ti<,.ular .e s~ero, poi insignes médicos: quienes, merce1l a su trabajo asiduo han logrado descubrir multitud de arcanos que avara ocultaba la, naturaleza <le la misteriosa enfermedad; un estudio metódico y razonado dt-! sus·causas, génesis y di~sarrollo de las diferentes condiciones. en que se prod•uce del . mo d '_l com? se t':lrmrn~, y todo aquello 'que c,!neierne a . es~a afecc1011, ha perm1tido remedtar una multitud de crueles iuhumani,lades de que se haría uso parn con las infelices víctimas de ella. Los nombres de Pinel y Esguirol, Mausdle.v y otros deben se¡; pro-. nunciados con respeto. Má-; addante. e1i la. delicada cuestión de l,1, na!nraleza de la locura tl·ataremos. un poco más extensamente, de lo; males soci:tles quf' se han evitado con las lures de la ciencia. Por ahóra nos limitarerno~ -á algunos pnntos eteológicos de .la locura en !ación con la pasión de q ne me · ocupo. ' ~as_ causas de lq. enagenación mental son ps1qmcas en su mayor partf': reveces d~•fortnna, d!scensionPs domé3t~cas. contrat.iempqs rontra1wdades de t11do getwro. y él mit>clo. Una_d~ la~ monam:mí~s ó delirios con prec°l')mm10 de una soh idea. de toJa.8 la:i que se. ofrecen á la pe1turbada mente del loco, PS aqn~lla que consiste e!1 un temo~ ó espanto continuos. (Panofubrn..) Los des()'racfados q ne la padecen son víctimas de un terror Inexplica ble y nl\1y intenso. Sus alneinaciones. fen ú nw no frecuente por no decir cons• tante de la locura, tienen un género idéntico, so~1 ~erribles, .espantosas ·y con rasgos maread!s1mos se revelan en sn fisonomía. Manitiestamentamt>nte ac11san las tortnras de Sll alma. atemorizada el semblante contrai~o y sn mfrar azorado, la contrar·ción de sus c-ejas y el temblor de sns miembros. Hay, también, una locura, que, pudiéramos llamar especie del género anteriornwnte descrito. ( en los tiempos .medios mai:¡ frecuente qne hoy) la que pa1lecen aquellüs qne; ator-· mentados p_11r el t-emor de las penas en la otra vida. se <'reen ÍL'rrmisiblt>mPnte condena.dos á sufr.irlas. Tienen escrúpulo de su -.;ida presente ó ele la pasa.da aunque haya sido de lo más ~jemplar 'qne se pue;fa concebir. De- estos afectados de t.emor religioso. unos se creen poseídos por el demonio (demooornanía) y otros se privan en castigo de sus culpas, imaginaria$ las más veces, hast.a de comer y dormir; se dan en fin á prácticas ansterwi y extravagantes, y de, mil. modos se martirizan para acallar los gritos de una concit>ticia frnto de farult,a des trastornadas. El tratamiento dP.I género de locura de~cdto, niposa sobre mP.dios marales y terapé11ticos or.dinarios, según la f,1rma y grado del trastorno mental que se presente; mas todo puede reducirse á lo siguirnte: seusata y atinada dirección de lns pasionPs que siempre logra como preservativo, y muchas vece:i como curativo de la afección, obra con tanta AllO 'romo l. l. Monterey Setiembre 15 de 1888 Num. 7 El Escolar Médico. , PERTÓDICO DEDICADO ESPECIAL\fENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. REDACTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONTEREY S~crefario 1Redactor en Jefe 1 - Admini9'frlld~t - , MANUEL J. LOZANO. 1 MANFREDO TIJERINA. JESUS M.A GUERRA. 1 ·--------------=-= l'. OLABOltA DORES. Doctor Antonio García Gar2~ Doctor Juan de Dios Treviño Atanasio Carril ló ,. José M."' Lozano Alfonso Martinez 1 ,. José Martinez Ancira Domin¡ro ?>L Echartea 1 ., Julián Díaz .. Lorenzo Sepúlved:i Evaristo Sepúlveda Eusebio Rodriguez ., Manuel Rocha Manuel Perez Bibbins Eulogio Maldonadó 1 ., Francisco Garza Cantú 1 .. Pedro Aguirre ;, Rafael Gar1a Cantt't. Farma~éut ico Antonio Ancira. L a -V-id.a EN SUS CONCEPCIONES FISICAS. Decíamos: la vida es una forma de movimiento que modela la materia, que la corporiza; que esta forma de movimiento era su condición esencial de manifestación, r¡ue como hay c1tcrpos orgánicos también hay m erpos inorgámcos; y, que la vida, la P.xistencia de todes estos cuerpos no era mas que el sostenimie nto en el tiempo y en el e:.,P.acio, del modelo forr.1ado, teatro de ma111festa'ciones de ese cambio de agre gacion y des:ig regacio n q ue caracteriza la vida en los cuerpo'-. ya sea que lá consideremos físicamente como e n los cuerpos inorgánicos, ó que la consideremos P.n sus manifestacion<>s f ísico--,_uí rn icas como e n los cuerpos org anizad os. Tambié n hemos dicho que la Naturaleza es la vida Univer• sal, y siendo la materia inorgánica parte in. tearante d e ella lo mismo que la materia orgánica ¿podriamcs considerar un dualis mo constituyente de la Naturaleza de muer• te y vida? Esto sería considerar el tejido mortificado comb parte integrante del tejído sano; la hoja seca caída <le! árbol como parte intP-grante de su verde follage; sería aceptar la parte desgastada del átomo como su parte integrante, sería aceptar la muerte como base de la vida, ó viceversa, la vida como base de la muerte-¿No miramos á la atmósfera, como un Oceano, con su oleage y sus corrientes descubiertas y reveladas por Maury? ¿No miramos á los oceanos con su oleage como la atmós- ,_ - f~ra, y sus corriente~ cohlo los rios de los continentes? ¿No miramos á las nubes que hacen flotar mares de agua sobre nuestras cabezas, volver el agua á los oceanos? ¿No vemos volver, á los tres reinos el calor y la luz que reci~en del Sol, este calor y esta luz por medio de la respiración y la combustion? ¿Qué significa que el sat~lite siga al planeta, el planeta al Sol? Significa que todu está anúnado, que todo está en movimiento, significa, que hay unidad entre áto mo y d astru; entre la. monada y el árbol; entre el b;.icillus y el hombre •ó el ele· fante, no importa el grado gerárgico que 1 en la escala unive rsal de los cuerpos hayan seiíab .do. (, igniflca que es ~ierta la vid;:t fí· sica co.mo la vida físico-química, que cie rto qu , la primera le sirve de base á la segunda , que-es cierta é innegable la gran , ley de ia circulacion de la materia al través d¡• to<J os cuerpos, como lo enseiia Clau<lío Bern ard, y que ha sido, y será a.xio• ' marica, e l célebrP. aforismo de Savviseo, ; qtH: al descubrir el oxígeno, '<lejára escaparse de sus labios en forma de senten.• cia, rtforismo que será la. ley constitutiva :rniversal. del mundo intelectual cioritico: En la natúraleza nada se crea, nada se pierde, todo se trasforma. Si en la na, turaleza nada se crea; si en la naturaleza : na<la se pierde; si en la naturaleza, toJ do se trasforma ¿habrá alguno que no acepte como ciertas las concepciones físicas de la vida, que hemos dado á conocer? Apliquemos estas ideas á la observación y veremos si la observación las corroboraMiramoc; á un hombre que duerme respir.1? Pues el movt'miento de su respiración nos dice que .vive, nos dice que la vida está en él. . Miramos á un enfermo que agoniza; y le contamos sus respiraciones, y le tomamos su pulso, por qué? porque cuando cese ese movimiento cesará su vida no estará la vida en él, permitasenos la expresion, porque el móvimiento es la condicion esencial de la vida para su manife5tacion. Como el movimiento es un fenómeno físico ¿µodriamos tener una idea fi,losófica, positiva es � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 6 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 6, Agosto 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/08/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017374 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Consejo de Salubridad Higiene Hipo Tratamiento de la diarrea Tratamiento de las quemaduras Vida https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13818/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._5..ocr.pdf 4b1e573fe121395b01a0c55cbe36bc1b PDF Text Text ~8~_ _ _ _ ___:.,_..::F:...:011:::.eti=·n~·___...;______________~ - - 7 mente las pasiones a~egres y las facultades superiores del espíritu, al pa~o que su a~sencia prod1;ce el ef~cto co~trar10; la obsci1~1d~d és el mas prop10_ medio para_ el desar10llo de pasiones deprimentes y tr~stes. , .Algo de todo esto que 11.e_vo d1cho_-fue conocido de lo~ antiguos en qmenes ~a mst:: 0 cción no estaba "tan atr~sad~ coro? pudiera suponerse. Lo que sabia hie_n H1po~rates, d.ice un hombre célebre, era la mflnenc1~,que tienen los agentes exteriores en las func1ónes ael cnerpoi·lo que ignoraba era la estructura ele egte," y penoso es confesarlo. poco han añadido Jos modernos á l? _que se sa?,ía e_n tiempo del padre de la rnedicma en_lo le l_at1vo á la itrfluenci-a de los.agentesñs1cos soh1:e los ór(7anos. Por fort_u na no podemos decir lo mi;'mo en lo que respect!1, a la estructm:a y funciones de la orga11izac10n, en. el estn9w de la que se ha puesto sumo cmdado danc1ole la importancia que merece. El estudio de los f~nóme1;0s dfll cuerpo es útil en eí mismo, nadie lo mega, pero no ~eguemos la inflnencia de los ~gente~ exter10res relativamente á las mamfestac10ne:3 moriles c1el individno; no negnerno::i que pos~en fnerzn. insólita y q uc imprimen á la.?r~arnza: ri{,n un sello especial se~ún sa raracter. ~1 es verdad que son maten?,lesx tosr.os los _c~-tudos ngentes es cierto ,ta~b10n que modlf~c·an los elementos anat_om1cos, la.fuerza _'1!l· tol Y el alma donde t1e~1,e nn t'.co toun. i~m~sión <lel cnerpo. Vah~n<lonos dt:J ll11 d. ?uil común podríamos decu que s?n los ~l~mentos anatómicos cuerdas q.ne v_1bran baJo la infl uenria de1 mismo _su blmrn m~trum:n· tista: medio exterior; pas10nes y caracter so!1 el resultado. Ohseevemos de p_aso como e?t:rndo nnidos uno y otro es!udw por me~10 del conocimieuto de las fnnc10nes _del cne1 po . 6P consecrnirá apreciar con exa?tltu?, no alc·:wzadarhasta hoy, 1~ acciór1, nnsteriosa q_ue los climas ejercen en el desarrollo de pas10JH'$: Pn la e"pecie humana. Los nJimentos,.reparadores de ]as_pérdiclas qne sufre continuamente el orga:11~mo, q u1 sin-en para la. conservación y c;ec1m1en~o de individuo dan nacimiento, segun su cahd~d, á pasio~es di~ersas, ó cu;urdo·menos modrfi- <'a.n ·su rntens1dad. . .. d a.· Sabíos legisladores, en la ant1~1.1~da ' ieron pruebas de conocc_r con .P~~c1s10n el efecto ue el género de alimenta~1qn produc_e ~n la ~tensidad y clase de p:1s10nes; la fis1?}0gía en la actualidad, ha ratificado lo que mstintivamente aquellos ilustres h~m?~es suieron v lo que el deseo de la practica ~e _l,a ~~r.al y·de las·buenas costumbres les s,u~u-10. Así: todo el mundó sabe hoy q;ie el reg men ani~al vigoriza los órganos dandoles ~n general fuel'Zá é in_te1~sidad á cie!tas p_a~1ones'. ' á las veces despierta. aquellas _que directa ~~ente dependen . ~e. la exagerac10n de alg_n: nas fnnciones orgamcas: Yque, por el contra rio,, el po·ramente v~~etal suayiza las pasio nes animales y dulcifica el cara,cter. En suma, lo que el ht~mbre ve y_ lo que oye,. lo que siente y lo q_ue p_ien_sa, el aire que respira y el alimAnto que ingiere, el mund~ externo y el mundo interno po\den ser y a cada momPnto son {':tusa de pas1011es. Ya examinadas si bie11 someramente las mas notables cne;tionts relativas al :stado moral humano, nos parece que y3: es tiempo de decir en que consisten las pasiones, cual es su naturaleza, cual su génesis. En esta como en otras muchas materias se han emitido opiniones é invenrado te~rias é hipótesis va~ia<las; y e·u ~an grand~ nu!ner~, que-al exammt'lrlas se siente confundida 1.t inteligencia y ~eme con ni.z~n no -~ncontrur la verdad ea medio de t~nta confos10~. ., Que la pasión deriva de la. orgamzn;c10n E>s inneo-able, pero, ¿depende de la matena solamente como lo quie1e Cdchttán? En esta opinión se cc,nfuuden mani1iestame·nte las funciones dt! necesidad con las fa. cultades intelectuales y momles que en sus rariados aspectos dan nacimi~~to ~ tofl:1,5 las :pasiones: s;~ ~onfunden la art1,v1~aél del c~Prpo y la act1v1dad del a!ma1 la un,c:i _que e.1 el hombre tlt:•ne aquel carac~er de hberta.~.Y que sti nota hasta en las pasiones_ mas hmml<le:-i de impulsión lib1 P, q u~ c~nst1!u1e el eleménto principal ele est,as s1 no el umco. Ahora, si tal puede aseg?rnr_se _de las p:t· sione~ que de1fran<leact-0~ mstmtivos, de las nenesiJad~s pnrament~ anu~ales, co°: cua□ t: mayor razon ~o poclra ~ecu:se lo mismo, de aquellas que tienen un obJeto mas elevado Y nol)le como el sentimifmto del deber, de la jll3ticin, otc:. • · En b a~álisis de las facultades del e3pín tn encontrarnos el sentimiento como u~a de $ lB mallií'estaciones deterruinadas,. como u~a fa,z de su actividad; esta contemd8: en _sn esencia: es lá razón de todas las mo_dlficacwnes del alma en prasencia de los obJet~s ~ensibles ó no sensibles: hay goce¡; y sufr1mum tos que derivan de lo bue.no, de lo ;erdadero r de lo jnsto como los hay que denn~n ~e la )sens1.b.11·.1dad . (rl'iberO'hien) El sentinuento n · . f lo!,I con la voluntad y el pensamiento orma11 • tres poderes simples y fundamentales del alma Debemos convenir con Richerand en u~ los óro-anos son naaa más el asiento de necesid:d que decide el apetit<?, elemeito O'enésico de la pasión _que n~,es smo una.~~ del esphitn, una, mamfestac10n de su actm dad. ., Este modo de comprender la p~s1_on es s~n: cillo y de acuerdo _con lo~-~as tnviales J??1j 0 ci ios de psico-fl::nca. D1J1mos mas aba:J 0 n q[e debía pensarse de aquellos que coloca las pasio~es en los órganos, lo,s cuales ~~n· 1 da más que el punto inicial de la_ ~as10~, ad aquellos que confunden la. condic1onalld con la causalidad. . . ue Para 'formarse juicio de las opu:i1ones q desdo antiguos tiempos, han remado en fu 1· la AtlO l. To1110 I. Num. 5. El E8eolar Médico. PERIÓDICd DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. BEl>AOTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONTEREY . ' - ¡ I - - -· . Secretario / Redactor en Jefe AdministradM\1-\ N U EL J. LOZA~O. ~A~FR~EOO TIJERINA. JESUS 1\1.A GUERRA. COLA.DORADORES. colar Médico" nombrándonos sus colaboradores. Así, á una con la estudiosa juventud de la Escuela de Medicina, comenl\octor Antonio G~rcia Garz,, 1Do~or Juan <le Dios Trevii\o · Atanasia C3rril!o .. José M. " L ozano zaremos á dará la Ciencia el culto en acción :\lfonso Martinez ., José Martinez Ancrra qué ella nos exige para poder llegar á ma~. Domingo )1. Echartea 1 ., J ulián D/az ,. Evaristo Sep1ílveda 1 ., Lorenzo Sepúlveda nejar el cetro de ese imperio, que solo por .. Eusebio Rodrigue1. .. Manuel Rocha ella tiene el hombre sobre Ja naturaleza. Eulogio Malt.lonado ,. Pedro Aguirre Frnncisco Garza Cantú 1 ,. Rafael G:trzl Canlú. Vamos á ocuparnos del singularís¡'mo fe. Farmacéutjc,J Antonio Ancira'. oómeno de la vida; del fenómeno que está en todas partes, pur esencia, presencia y potencia; que pasa de la luz á las sombras, L a V-ida y de las sombras á la luz, según que las necesite para sus manife~taciones; que siEX SUS CONCEPCIONES FISICAS. guiéndola con la pesquisidora mirada del observador la vemos que pesa en su atóEsc!·ibi:nos pa;a un ptíblicú á qui~n ama- mico polo de granito y que en su psíqui11111s, p1ra un público á quien pertenecemns, co polo de la celdilla cerebral miramosla Escribimos como jóvenes para la juventud burlar, así sea en apariencia, todos los y e,pt>cialmente para aquella juventud que principios, las leyes t0das, del mundo físico.químico de la naturaleza. inir.iada se encuentra en los misterios de Aclaremos nuestras tendencias para evila vida, b11scando eíl sus leyes los secretqs tar In confusión en nuestras ideas. No po<le;,•s. las irresi-;tibles marivillosas ::i.rmas de ia Ciencia \ifédica: la diagnosis y la te- nos colocamos frente á la vida como el arraoéutica. Con tales ar:nas día á día ella tista que mira sintiendo la belleza univervé de~c,)rrerse el velo, cada vez más allá. sa!; que mira en el cielo una bóveda azul, <l~ la cornplexida,I vital, normal ó patoló- en las estrellas, los soles engarzados en egica. mir:rn<lo del ,tnte de sí, á su vanguar- Ha; qu~ mira el horizonte formado de pos dia, l,1s nueva-; filosó'fi cas ideas del progre- arco-iris, cuyos extremos se tocan y se ~onso científico rnn<lcrno. No pedimns escn- funden; y, que lle\7::itlo por los trasportes sa alguna de 1111é-;tras pretensiones, porque de su volcánica imaginación, ya con las forn_o tenemns ningunas, escribimos, digamoslo mas de la poesía, de la pintura, ó de la mú s1_n rodeos, pnra aprénder á escribir; comu- sica, mira y admira la vida al esplender de n1cJmos 10 que pensamos, no á nuestros sus dorados sueños, con el mágico óptico di,;cíplllos, pues no somos ·maestros, sino á juego del claro oscuro de sus pinceles, 6 nuestros compañero..; en ideas qu6 animo- con las divinas melodías que oy~ra dessos luchan por hacer efectivo entre n·oso• prenderse de nn órgano en el retiro de un tros el adelanto inté!ect11al cien'tífico. Tal ora orio religioso. Tampoco nos colopropósito fué para nos@tros elocuentísimo, camos frente á la vida busc.ando comprenderla en el mundo afectivo de la fé metafíYel programa que á nuestras manos llega sica que la mira originaria de un soplo creara tn estremo grado seductor. Sirva esto codor. alma y vida del barro ó litro de la m~ de una ligera introducción á nuestros tralia{os, así sean insignificantes y de ningún tierra en que se anida; responsable, supremo jefe en él de todas sus acciones; sujeta, V~ or pa:-a el periodismo médico. Con eno á las leyes físico-químicas dé la materia, llos, si no por nuestros méritos, al menos Sino á un.a omnipotente voluntad que de por nuestra voluntad, corresponderemos, la nada hiciera su rgir los orbes y los seres, en alguna manera la honrosa distinción hecha en nosot~oc;, por la redacción d_el "Es- estableciendo un orden del caótico desorden que lo preexistía. Estas concepcionP-: �29 El Escolar Medico~ El Escolar M~dico. son de un orden distinto al qu~ en el .pre- y habiendo tan infunda<la tolerancia_ por la sente guía al ideal médico-científico de la mayor parte de.nuestras gentes del pueblo, época, y la ciencia exige y demanda que creemos, préjuzgando, á la verdad. que .no cuando nos ponemos á sú servicio. busque• se halla extirpada por completo esa gaoino.s la verdad, que es su ley, con los rme- grena mercantil, á pesar ,de haber tomado dios de que ella dispone- para la mvestiga- la autoridad .una parte muy activa _en el ción de las ·constante~· rel 1ciones que han · asunto_, exigiendo con enérgico rigorismo existido1 existen y han de existir siempre, la terminación de estos males. Y á fé, t¡11e eqtre el efecto y la causa de los fenómenos · nq podía ser Je otra manera. Con efecto, cualquiera que sea su na.turaleza. si reflf:!xionamos un instante en que viví Nosotros no sentimos pafa pensar; pen- · mas en et siglo en que la perfectibilidad sama~ para sentir, porque si es cierto qne . ll)archa á grandes pasos, debido, sin duda caldeamos. nuestro· cerebro con el fuego de alguna, á la constancia y laboriosidr1d <le la razón positiva, que no soñanJos. ni nos los· indivi<luos aué formao un pueblo civ.ies per01itido soí\ar, también es, cierto quG . Jizadu; si pen!:>a;11os ct1 que esta perfticción la verdad c.ientífica q1'e nace de la muert~ , comtrcial no puede liegar á su anhelado de loe. mist~tios -de la natur,Jeza; es tlln colmo, mientras exista ia. multiplicidad de grande . .tan, magestuosa. tan sublime que negocios, de distinto género, en t!na 1~1isma a1 revelarnos el orden natural sujet;l á ·ti parte y girados por un mismo individuó; supremada de la gran ley de la causalidad, que la autoridad representa al pueblo, y tanta grandeza real, tanta efectiva pelleza, que como tal'. tití1e, primero que nadie, la está muchos .cielos arriba <le los ,alcances, saJisfactoria obligación de vigilar con cuide los trasportes artí_sticus ó metaffaicos d'e dadoso esmero por el biene!>tar de su pu.::• la imaginación. blo, y si por otra parte, en fin. convenirnus Nuestr~s concepciones sobre la vida, ge- en que el médico de conciencia al prescrincralmente habiando, son exclt1,;Í\'.anwnte bir un medicamento detérminado, lo hac: físicas, puesto que considerarnos la física con lá fé <'lu e le proporcionan su estudio y como la ciencia de la naturaleza subordi- su e~periencia, y que·aiguna vez, contranándole, por el orden ge1ár.giw de la rna· riamente al. feliz resultado que esperaba se nifestación de los fenómenos, la química y ::ncuentra inoE'inadamente con per_turba, ía fisiología, pués, á la simplicidad de ma- ciones orgánicas inquietantes, debitlo á la nifestación de los fenómenos físicos ven,os falta <le exactitud en el cuplimierrtn Je la., que sucede la complexidad de los fenó111e- pr~scripciones, tan necesaria esta exactitud nos químicos, y á estos, que les sucede en farmacoiugía, y reflexionando en esto otra complexidad todavía niayor, la de los sufre y se abate ante inesperado trastorn<', fenómenos vitales ó fisiológicos, Sobre quedándole, es verdad, tranquila la concienestos datos taxonómicos pasamos á· expo- cia, qu e brilla en el laberinto <le! pensarrer las concepciones que tenemos sobre l;i 111ient0 humano como un rayo de bienhevida. chora luz, .... nos convenceremos fácilme11A nadie incumbe mas el', estudio de la te, aunque parezca extraña digresión, qut. yida que al médico que nace de él un mi nis- siendo la cienc.ia médic1, única en su géneterio de ciencia y de caridad.- Del ideal que ro, la que tiende por cuantos medins pue· tengamos sobre la vida depende el ~xito de de á restablecer la salud en el org,rnismo nuestros trabajos clínicos, y nada más' ju~- atacado pur la enfermedad, y siendo los to, que inquirir ·á la naturalez~ .sobre esta ñ1edios farmacológicos los más gcneralmen• manifestación maravillosa de sus portento- té·empleados para alcanzar este objeto, nos sas energías. convenvenceremos, digo, fácilmente de lo DR. JosÉ MARTINEZ . ANCIRA. importante que es la -pureza absoluta de los medicamentos, lo que no 1)l1ede verificar de ninguna manera, quien no tiene idó· REPRESION DE ABUSOS. neos conocimientos en farmacia y la prác• tica necesaria en su pronta y segura ej~cu· ción. En nuestro número anterior dijimos alPor eso, siempre será digna de elogios go sobre los abusos cometidos en nuestra la conducta que obser{ en las autoridade~, Ciudad, haciendo referencia al expendio de medicamentos en diferentes casas de cuando tienen por única mira el restablec!· abarrotes; .y sobre la necesidad en que nos .miento. la armonía perfecta en el compla· veíamos de su pronta terminación. Pero cado funcionalismo del orden social y co• habiéndose hecho tan general este abuso, mercial. 1 Sin quer,er he·111os .t~cado un punto que u~ pn:tend1amos al decir médicos-de concienaa; Y que pódía referirse indudal11emenete a los llam:td?s. curanderos que traficd n y han traficado siempre con la ignorancia del pueblo, _y no P?cas vece::; con individuos de alguna ilustract_ón; pero-sübre lo que haremos_ pu.nt? omiso, porque d.~ otro modo e9l:ival~lna n;ida menos que entrar en muy s.enas. dificultades, de las q,1e siempre huimos; pues en tan~0 no·est.lblezca la ley cuales son Ia_s profos1ones que necesitan títu· lo. no dertremos. de Vt~c por allí esa turba de pse1:do--11tédicos, que hacen tan poco honor á la verdadera. medicina, á la ciencia ele Hipócrates y Galeno. Pero !o repeti:;10s, · prm;uraremos en cu;into sea po.,ible alejarnos de tan árd~o é:_tsunto; que mientras no venga una ley orgánica á '.hacer tan necesaria disyunción veremos siempre confundidos los médicos c.on Ic,s ch::irlatanes. M. J. ....... . LOZANO. BREVES CONSIDERACIO~TES -Ssbrs los .Actos ·Rsflej~s. ( CONCLUYE.) Destruid;1. la capa éortical C:e los hemis_f~rios, cuando ce;;_an por comple~o la incitación motriz conciente y el sentimiento voluntario, no quec.lan jtboliclos en las otras partes dd si!;tema sóbre todo en la méd11la los movimiento's de orden re~ejo, io que pru'eba que tste órg:rno es su principal centrn de innervación. Se comprende entonces co¡no una impres;ón pcrfférica sin ser percibida esto. es sin llegar al encéfalo, puede determinar una reacción en los grupos de cP-lulas intramedularés que Stil!itJO' ha llamad? mícJeos de los nervios, y que podC¡mo~ mirar con ·Bouchard como centros de nrntricidad. Efectivamente, en las-fibras que se desprenden de las raíces sensibles Y van á las células de los cuernos anterio~es se modifican las exdtacio•nes y se refleJan, porque en elias confinan al parecer 1as propiedades de los nervios que relacionan. ~stas anastómosis que.forman en su conJunto el sistema intermediari'7 de las fibras de la médula descubierto por Jaccond, sirven, es indudable, para desempeñar ese mist~rioso t,ránsito, supuesto que ha.cen comunicar con inmediata continuidad en su misma génesis los conductores. nerviosos. 00 _Además, como las célufas no ~stán clise, ~rn'a<las en el ihterior de la médula. -éino dBpues!as, con algún orden, la ex.citaeión g_u~ asc1end~ -hasta llegar á las raíces sens1,;~ vas, no sigue una ruta incierta dífundtr.ndose al acaso por la masa conductriz ~ue las rodéa, antes bien es di1igida maté' talmente por las ~bras que ai penetrar en los cuerno~ postcno~es se ·hunden por el borde externo en la sustancia gelatinosá de ~olando, 6 atravesándola van hasta la comisura g-ris á constituir la columna vesiculosa de Clarke; suministrándole de éste modo ü~ ~onductor no interrumpitlo q;1e se c~ntmu;,i con las raíces de los nervios anteriores por l0s prolongamientos-·dé Deiters, verdadero~ conductor_es en este Iuga; de la onda nerviosa, compuestos solamente d~ c_ilindro-e¡es, que soh los elementos an;ito1~11cos d~sttnados á trasmitirla, . ·Las té~ lul_as anteriores. Y. lateraies de l:i sustancia g:r:s, no. solo ongrnan las fibras . motrices sino qne las encadenan· entre sí emitiendo . pr_olonga1,nientos para las demás células del mismo nuclco y para las del grupo homó. logo d:l la_do opuesto. La conclocciqn .de las excHacwnes se produce ,por tanto aún en ti espesor de la médula pur óraanos cóntínuos, lo mismo sucede en la ruédufa alargada, el cerebro y todos sus ioflamie·ntos. Suj~tos- á la influencia permanente de. estos cent,ro_s se verifican l_ós actos;refle3os p~r~enec1entes á fas sensaciones y á sus rpov1m!entos relsHLvo~, presidiendo.ma~ particularmente el nervio· gran simpático á aquello~ _que correspon'den á las funciones de nutnc100. N um_:ro_sas son. ~a.s cau;as que puede{\ deter_minarlos, y l~or~s de Ja's impresiones ext~no:es par_ten srn cesar de las vísceras., exc1tac10nes que modificando en· diversos s~ntidos la te?sión sanguínea y Ia's condic10nes de la c1rc1Jlaci-0ra activan ó debiHtan los.~ctos ~u.tritivos -:y s&retorios en la e'volucton vanable de las in'cesantes metamórfo~j::; orgánicas, creando .de ~ste modo fo. c".>s_ de calo_r á_ distintos grados en todos los teg1~os en virt.ud de cuya repartición los n_e,tv1os1 vaso-n~o~ores distribuyen su acc1on so01:e la tun 1 .:a muscular de los canales arteriales y venosos, y estos cambios d_e,1 calibre vascular ejercen en .la localiza~1on _de los fenómenos reflejos un notable rnfluJO,_ porque arregJando ·parcialmente la ter:1per~t_ura con s_u irrig,.ció_n impiden ·que se_ irradie ~ ~e e~t1enda el .trabaj? bio-quím1co gue v1v1fica los óraanos nerviosos mas allá dé. las partes ,en q ~e se agota su fuerza potencial. �31 El Escolár Médico. Los cambios moleculares en el interior de tas células que se organizan con sus cons.ecuencias químicas y térmicas causan por su influenci.:1 prolongada sobre los extremos de los c:rnductores incitaciones-conttáctil~s que reflejan espontáneamente los plexos viscerales y se genaralizan á otr¡is regiones por la continu:ición ó contiµuidad de los'tegidos y por la-comunicación de los , vasos y nervios al impulso conservador y complementario que connexiuna los órganos con los sistemas y los aparatos en la elabor;:ición fundamental de sus p~rtes integrantes. Los excitante~ mecánicos, la trasformación de las sustancias similares que participan de la vida del conjunto y se disocian, todas las reacciones por los que vegeta el organismo dan por resultado el aumento consecutivo de los elementos histológicos cuy9 in~eparable movimiento repercute por acción refleja desde los límites que confunden el aparato vescular y el nervioso hasta sus grandes centros, donde responde á su. débil eco la actividad neuro-muscular del corazón. El predominio alternativo de estos aparatos no deja en reposo á los dem·ás, equilibrándose las fuerzas que los gobiernan cuy;i finalidad se realiza en la intusucepcióo de los líquidos nutricios, sus excitaciones se responden mutuamente por la irritabilidad y la clec ibidad propia de los tejidos, trascendiendo á los órganos que relacionan el cuerpo con los objetos e~te• riores. De esta. correspondencia-inherente á la misma naturaleza viene el fácil cambio de los actos reflejos, ¿cómo qúedar inactivos. en efecto, · tos ·órganos de la vida de nutrición con el funcionamiP.nto de los aparatos sensible'> cuando ellos los nutren y los hacen aptos para recibir nuevas impresiones? Ningún tegido está exento siquiéra de la vitalidad común porque su in~ dependencia .elemental no ~-e alza á inde• pendencia fisiológica. Todos los fenómenos concurren á un solo ñn y se completan con recíproco auxilio como se necesitan ' entre .sí los centros de donde provienen. El corazón influye sobre el cerebro y este órgano sobre aquel músculo, aun en aquellos actos cuya verificación concluye el pensamiento, porque.el término de las sen• saci0nes es d testimonio de .sus tendencias psíquicas y el principio al mismo tieqipo de los hechos internos á qui~nes la máteria no imprime algún caracter ya convertidos en tal categoria. Tan interesante influencia entre el cerebro y el corazó_n no se detiene en _la r.eciprocidad y en la aptitud El Esc'>lar M.j...1• , 'tfillCO. ~e sus, más elevados fenómenos. consiste principalmente en vincular sus distintas actividades para sostener en la e:;tructura orgánica con todas las formas po;;ibles el mecanismo regulador de la ex1stencia. Qu1tad esa influencia, romped los lazos anatómicos que unen los centros de don.de se deriva y el urganismo entrará en desequilibrio. El sistema cerebro-requidiano y d órgano central que preside la nutric;,ión hacen coincidir directamente su-; funciones por las complicadas simpatías que entretienen su proceso, aunque pasen desapercibidas. ni las quiera la voluntad; su acción es continua y son más durables las incita• dones que los actos ve~etativos verifican en los sentidos, que las excitacion9 intermitentes y periódicas ocasionadas por las impresiones que vienen de afuera. :Ytas cualesqniera que sean su origen y sus m~· nifestaciones orgánicas; cualesquiera las condiciones vitales que ennoblecen su complexidad, desde los actos reflejos más rndimentarios q ne despierta la organización dP. los principios inmediatos, hasta los actos reA~jos que en· los órganos de mayur im: portancia materializan los impulsos psico-· motores v psico-si:!nsoriales del agente de la vid -t, hay que convenir en que no.tienen lug·u- sin la intervención de lo:; aparatos nervioso y circulatorio; y que favorece es· pecialmente la oscilación perpetua de' la temperatura á los que se próducen en el gran simpático, y la variac_ión modifi::able de las sensacio¡1es y los movimientos con su apreciación conciente á los que se pasan en el eje cerebM-espinal. JESUS G ONZALEZ. -- ·--- :Cel T6~tle;ce I. 8rnoNIMIA.-Váhido. Naupatia. Ilingus. Scotodinia.-NOMBRES vuLGARES.-Entorpefimiento. Borracheras. Ausencias. Distracción. Turbación de la cabeza. Hace mucho tiempo que P. Franc, en su medicina práctica, definió el vértigo: un remolino ilusorio, penoso y súbito que pa• rece arrastrar á la persona y los objeto~ ex_teriores bien que estén en. reposo ó ant• madog,de su movimiento ordinario; vaci• lando el cuerpo del enfermo á tal punto que 1;e halla en inminencia de caer. E-;ta definic;ión puramente descriptiva fué acep· tada por M. Grissolle añadiendo que en al• gunQs·~~sos muy ra!"qs los :ndi_viduos caen; Despues, observando _los médicos. y parti- se han tomado _se con~ideran algunas vecularmente Laségue, algunos trastornos ce- ~es. como . pro~1ªs) .. discrepan de' las que rebrales muy parecidos á la afección de emiten emrnenc1as r.1entíficas, se considera que trat_all)o!¡, ·y que no se les había -asia- c?mo anodad? ~l hacerlas públicas; pero n?<lo lugar e_n_el cuadro nosológico, convi- -una vez q~1e v1v1mos en una época en que n1er?o c?ns1d:rarles como variedades de el pen_samiento proclama su libertad á desvér~1go; pero s1 ·estos desórdenes funciona- pecho_ de los que vanamente pretenden alt>s de las_ elevadas faculta9es del sensorio , herroprlo Y e.n que la,; barreras del ridícus~ aseme3an algo, en lo que más adelante lo, ~espre~1ables re_decillas de la ignorancia, d!re_mos,_ á lo~ que co_nsisten en la percep- ego1smo ó indolencia, se deshacen ante el deseo del adelanto y ?el _progreso, no permaneC1Ó!1 d~ iluson~s movimientos de los objetos, difieren sm ~mbargo ¡0 bastante para ceremos callados siquiera sea para que pre~laros t 1l~ntos nos e?pliquen lo que quizá por 110 ser comprendidos en la definición que •g?oranc~a confundimos. Creemos quepode e_stos se da?~ antiguamente, y por lo tandna ~ons1tlerarse lo que el profesor Pota in to dicha_d~firnc1ón es. incompleta h.oy. considera _como una especie de vértigo, el En los libros que actualmente nos sirven mor:al. variedad del mental, p,ues ~n ambos de texto y en los pocos qne he consultado h?-y trastorno en la apreciación de las ideas sus autores describ~n la enfermedad de en :.tmbus }a reflexión es débil, la contra~ que me o~upo, pero no dan definición de 5t _ella. U n1_camente la he visto en un artí- pue ~ ~<;ne de actos volitivos impide la culo, .~scnto por el profesor M. Potain, expVi~C101~ -pronta de las ideas ó afectos que vio la luz en laGazette de:; Hopitaux el ~ ue se e~1gen, la atención no se puede fi. 3 de Ener_o _del prPsente año. He aquí di- J~.r en-sena!adu p'<unto porque si , ella se dicha defin1c1ón: "Una perturbación cerc- ~1Je á uno, i_nmed1atamente la imaginación mem_ona le suministran otro que en b~a} q9e resulta de ·la dificultad, para e-1 in- olaslareflexiones pasadas se J. uzo-ó co nt rano, . b d1V1duo, _de conservar la noción precisa de . 1 d 1 esu ta e est.o la perplejidad del espíritü, sus r~lac1one~ con el mundo exterior." De el cual hace un esfuerzo• 51· Ole es perm1t1.. e~to infiere, d,_cho autor ~u.e hay tres espe- d o expresarme así, por eludir el conflicto ctes de vert1gos: ,el vert1go sensorial. el en que ~e encuentra, mas dadas las cirmental y el moral; y ;:iara esplicar lo que cunstancias por cada _un? de ellos entiende pone los e- d. 1 d'fi de r-nremura , no le es• pe s1'bl e eva_ir a J cu!tad y divaga en la manifestajemplos s1gu1entes: •·Un ebrio ve movernón de las ideas ya sean intelectu;les mos~ todo en torno suyo, lucha contra su vérrales ó afectivas. Si no. queremos gen' J' . . era11-. tigo Y. _acaba por caer: vértigo alcohólico ó z~r nos im1tarernos á los casos citados· sensoria!. Un estudi~nte ~.premiado por ,un examrnadm-en una cuestión que no cono- sm_forza~ la imaginación cualquiera pu~d~ ce absolutamente ó que conoce superficial- co~prender- que en ambos casos [ el del es,!lle_nte, se turba, se atolondra y responde á tudiante y el ~e la mujer] es el temor el la yent-ura:- vértigo mental. En fin una elemento domtnante; el uno consiaera que el per~anecer caliado es golpe mortal u~ IDUJer ~s_trecha?a .un amante m1Jy perti• ,naz r~s,st,e al prmc1p10, después se turba, se la~ra~a su desgracia y le cubrirá de vergü1n_za, as1 es que proc~ ra traerá la memoria to.do demuda, se · ~nloquece, se abandona y sucumbe: vértigo moral. - Ahora en estos lo que en tranquilas horas de masó meno· tres casos, el vértigo es un atolondramieo-· repo_sado estud_io asimiló á su cerebro, ma: precisamente tarda en conseguirlo 1 , t~ 'del espíritu, del sentido interno que ím- rato . . . a gun , }'. si en e?te ti~mpo cree descubrir alp1de 1~ voluntad funciona¡ regularmente." _Depndo á inteligencias esclarecidas el gun s_1gno de impaciencia ó-disgusto en el cuidado de anc1lizar, discutw-, aprobar ó e_xamrna?or, se aprt>sura á contestar sin ha· b~r prev1ameñte arreglado en su mente su rechazar 1~ definición que el célebre profesor discurso y por runsiguiente éste resulta de fa, ~and~d ha dado de~ vértigo nos to- embrollado y co,ifuso La de'bi'l . . •. esoeran, m~m.os ~a libertad de emitir nuestra débil za que conc1b1era por la remembrañza de oprn16n sobre la divisíón que del mismo ha algunos pun~~s es luego desvanecida pó-r h~cho dicho autor. la preo~u~ac1on de los primeros yérros, y Cuando reconociendo uno su peque• ,ftez pero c.onsultando su raciocinio en- Sbl abatim1e_ntJ y pusilanimidad. revelados tuentra que las ideas que le han inculca- por la péClidez de su rostro, el temblor d~ algunos autores, (r que no conservan-- de su voz y la actividad de un hombre ren~rd?, }_legados á su colmo han venido á do el recuerdo de las fuentes de donde sust1tu1r a a_quella. D~sde este momento ~º: �33 El Esc:)lar 1\1édieo. ya no sabe, el individuo, de sí,. respon- Folletin. • u ' d~ al acaso, · se ol'vida casi hasta de su cia. · · . . . propio nombre, y si después ~,e le pre-Como ·quiera q lle s.ea,. ~_os9-trns sólo Íí;gunta qué. contestó no acierta á decir tc- __tentamos hacer un -breve resLJ.rnen de lo· do· y t:i.l cual fué; igual caso le pasa á ·que hemos podido saber que' ~fe ha e-;crito una mujer acosa:da por un amante que sobr~ 'la enfor~1ed~1d Offfº ñ9mb~e encabe;. pretende seducirla, la ·diferencia consis- - za estas líne~ís y para conse~uir1o nos pa- · te en ; que son otras la;, cosas qu<:! teme, _rece má·, sencillo dividir esta revista en dos )ta cree que si no' accede se granjea_rá d -partes, eir la primera tra· aremos del vértí-. ennj() <l_e su · adorador y hasta su .ab;>n• go prop1'.1mt nte Jrcho, llamado por M. Pü· clono, ya se i'magina que si :rccede (y esto tain vértigo sensorial y e;1 la segunda des• no deja de ser real) será el obj ~to de b cribir.emos, c;omo nuestros escasos co:10d• c;ensura y 9el desprecio, sin conseguir tal mi~ntos nos lQ permitan, bs gc.:más tras• vez el aseguramient0 de su conquista, ya tor~vs c1;rt>bralcs designados por alguqci:, cree en el amor y fidelidad d9. su ;,imante ·.autores con ét nombre de vértigo menta!. con~iderando su exige~~ia em:ina<l 4 . de ~u desconfianza, ya supone que son recks que le tiende para probar su. moralid¡_¡d y fuer- _ z.a de voluntad; pero todas estas crecncicts, ' todas estas su posicione:;, todas estas timiDe la neuritis producida ~leces que tienen los individuos quf• se enpor las Í11/fecciones de eter en la vecind,:ul cnentran en bs mi,;mas ó semejantes con· di los troncos rzerviosos de los miémbros ·didones que los q!le hemos s~1puestn nd i;olo son algunas de ellas contrarÍéls s)no A. l~itres y L. Vaillarcl. también casi_simultáneas, ror le) que como (Gaz. M~d. de Paris, No. 22, p. 256.) hemo:; dicho al principio h _atención es Estos' 110tables autoses han obsere:1clo qua n\t1y débíl y !a reílexión casi nula, y no po· día ser de otro ·manera, pues para :ina!izaie- después de un~ inyecciún profonda heoha . y co9rdinar las ideas en el •primer caso, y en el tejiuo <lel músculo cru_ral sigui6 ,inme: para analizar, pesar y comparar las razones d-iatamente una parálisis motora y sensible que determinaran á obrar en uno·ó en otro e[)Jas regiones situa<las <lebaj-o deÍlugar ele sentido en el segundo, necesita el ánimo , la inye~ción. ¿Cuáles son los cambios que encontrarse tranquilo y no posesi9nadJ_por se .verifican después de esto? Son divsr:;os m1a de las pasiones más deµresivas como en el lugar de la inyección según et tiempo lo ts, sin duda, el miedo. No qu eremos que permite pasar antes de_la investigación decir con esto que nos~ encuentre el indi- .Pocas horas después de fa inyección, el cividuo en condiciones semejantes al que es lindro-eje no se distingue - bien ya de su afectado de io q11e se ha llamado vértigo en vol tura: <'_onfundiéndose con la mis1~a,y Jo sensorial, pues no pocas veces sucede que · mismo p;isa con las gran ulacio11es de ·1a ma'.• h:.-,biendo cesado las causas que tenían en teria de Sch v v-ann, perdiéndose la rlistinciún tensicSn-las icfeas del paciente' este es;:ieri- entre ellas. Todavía hasta diez dias después menta todos los trastornos consiguientes á se nota el mismo estado de cosas. Como á la ilusión súbita y conocida de los sentidos; los 15 días se n_ota qÚe la ·mielina comien-. za, otra Yez á mostrdrse granular y poco:~ parece que la preocupación del espíritu los asuntos rebtivos á sus élltas fc1cult::ide;; poco recobra su estado normal, y se vedfi• no le permite tener conciencia de las scn- ca en corto tiempo una regeneración de las fi. saGiones ilusorias trasmitida,; por su mate- bras nerviosas .. Al contrario, ya para el cuarrial envoltura. Y si alguien nos dijera: lo to clfa se nota una degeneración en la parte que consideráis como vértigo mental no es inferior á ia l'nyeeción tal como W aller dic,e otra ~osa que la nnnifestación del miedo y q~e existe despllés de la sección de un he1;el vértigo moral [al menos el caso que ci- Y10. En los experimentos, el éter, puesto en táis] no es sino la hipnosis qu e puede dccontado con las fibras nerdosas que esterminar::e .por diversas maniobras, respon<leríamos copiando lo que á propó.:;ito de tán en bnen estado, produce inmediatamenotra cuestión dice Buuchut: ''sería muy te la necrosis. Eteres sulfoit., acet. proclucurioso hacer un estudio respecto de la in- cen el mismo efecto; el éter hidroclórico, no fluencia que fas palabras tienen sobre las parece tan activo, mientras que los éteres cosas qúe están llamadas á represent1r; y formic. y valerian. producen la gangrena de los funestos efectos de un:1 denomina- inmediatamente. _Revista Cie·11tífiea. en ciencia y ~ara tc>ne1· idea completa, cuanto ,tos es posible clai:la, del asunto en cuestión haremos un estnd10 superficial, el solo posible en el alcan~e de nuestras fuerzas, del s.er h!miano, _es~n~l10 que podríamos llamar psí- -ción :viciosa sobre los_progresos .de la cien- c:,lvgo-l¡,¡sfonco. En a)gunas escne1as filosóficas ele oriente y GrC'crn, se creyó en la existencia de dos n.1mas que, animaban al hombre y eon atri~ntos an,alo~os pero no .idé:nticos, puesto que la 1111a, cons1dep.1da superior y asentada en el snpremo alcazar del cerebro era Ja fnente · ' hombre del de 1,o,s ac t os que d'1strnguen al hrnto, y ln: otra infe1for, residente en Pl coraz~n. ~ent1:o de lo~ impulsos ciegos y de las las mchnac1ones, o sean: la intelectual v la irrar.ionnL Creencia probablemente dedueida de la lncha interna que el hombre siente ent1:e su~ rn.zó1~ y su.s ins.tinto?, el debel' y las pas10nfü;, entie sn m tPhgencrn. y las necm;ida.des c~e los órganos. Bl ser humano dotarlo ele libertad y de razón lucha sin treo·ua contra lR:s necesidades brutales de la mat~ria. qne repnm:, aumenta ó <lirige conforme á las leyes qn~ ngen la actividacr d1~ su espíritu. E_n_fin, ,·~no la creencia en una sola. alma espmtnal a echar por tierra las cavilaciones do los filósofos antiguos, pués sola.me11 te ºTan, 't us como S'ut'rates y Piatón In, ' b pro~-1PS esv111 r~8ai·on en fuer7,a dt' su genio exti-nur.li na1'!º···· _Así, nna sola alma qne r ecibe imprns1ones .rntern_as_y extem:-i::i dnndo origen á sen;ac1?nes e 1dt:'a~, afectos y pasione:o o:'! razon s1empn~ de la intensidad del exitante Y.desuca_li~bU es lo 11ne enpsicologíafi~iológ-~ca ndm1tire,mos.... El alma se matei-ia!izn, diP,.'~moslo as1, caa ndo recibe el impulso de los organo~ del cnerp0, y , por el contrnrio, se levai,ta u. alturas prnJ igiosas cem ién::lost> en 1111 oce>ano de Ju;,, en la, t>sfern de la razón cuando no sale de ~í misma , cuanrlo eJ ella su punto de pn.1-ticla y sn término· en cuanto se retiei-e á lo nni rt•rsal y neces;uio. dicho en una paln bril. sujetos los brntos en todos sus actos en l?~ que no se nota. _impulsión libre, poi'. faltcu les en el clesempeno de sns uecesidades el elemento intelectual, único suceptible de exag_erarse; es po~· lo que no pueden sentil' pas10nes o emoc10nes en el sentido 1-io-oroso de estas P.nlabras qne se emplean solm;ente para designar las q no el hombre sufre. PodriamoR aquí, si nnestrn insuiicfoncia no nos lo \:edara, profundizando un poeo más esta materia., probar la impo::iibilidad nbsolnta de expl!c,u, p or la sola, actividad fnncional del; matcüa organizadn, aquellos ele,·ad~~ fe no meno~ ~l \10 el hombre ofre<'e; pero <.kJemo_s t_an d1fie1l cncstion á doctas plumas Y uos hrmtaremos á dar lüs últimos toques ~~l cuadro mor:il hnman,> que vamos tmrnnCLO. . . , nfocho se ha discutido y s0 discnte totfa• '>:rn, hasta sobre cuales SPan las facultades fundamentales d~l alma, ba3e sobre q ne descansan las cla:s1ticaciones. Tal ha, sido el punto de controversia de 1'1n.tón y Aristótelt;s, ~le Descartes, Leibnitz, IIobbes y llelvec10 srn ~iue pnecla decirse que en la actualida~ exista el acuerdo entre los filósofos. Q~uen, ?omo De.:;cartes, creo que el pensa1~1ento tiene la preemineJ?.cia, entre Lis demií,s facultades ~tlma; quien, como Oom1iliac, q~tf; la se11S1b1l1~ad. De la, misma manera t~1S1enten Umtesianos y posit.ivistn.s materialv,ta.s y frenólogos. · . ¿Q11e dire11;od clel lugar asignado á las pas~oncs, y que de las clasificaciones que han :m1o prop_ne~tas para estudiarlas? Resnecto de estas ultunas p uede decirse que 11 / hay ~º? ~utores que estén <le acuerdo habiendo, rnfimdad d~ ~llas, desaparecido merced á la moderna cnt.1ca. ~Podrep10s creer ante las 11!1merotas vias abiertas a nuestros pasos qne mngu11a de ell~s conduce á la realidad? ,p0. clremos conc~mr aquí, del mismo modo en el tratanuent~ de mucl~as enfermedades, 9-ue la abundancia de medicamentos nconsé-· Razón é instinto h~ 'l(¡llÍ los dos ténuinos Jados para combatil'las es_i1;1dieio de que no estremos ct1ya 1mióu á diversos >'o-rndos c,n ]"s hay mnguno rea~mente ut1l? De nin o·una <Species nmmalt:-s d~ la escala, o sea,,ln atromm~era. La clas11icación 1isiológica d~ las fia grndua~ de la ,Pr-:merll, y la creciente prepond~rm1crn del ultimo desde el vertebrado pas~OJ~es fnndacla en 1a. actividad fnncional snpe_ri?r al zo~lit~, ~esde aquel en quien el ur~amc~, en las .nec~s1dades, f:atisfoce las dom1mo y el eJerc1c10 de la intelio-t•ncia l<-i ~x1ge~cias de l~ c_ieucrn y constituye el me_prestan el medio de Jii-igir sus a<ftoi;. hasta JOt rnetoclo, el u_mco fun_cla~o, ele agrupación el pobre organismo que se halla en los vao·os natural c~e_los cit,ados .tenomenos psicológié imperceptibles límites que sciparan el ,~li- cos pernnt.1e_ndo apre~rn1fos de una ojeada mal de h:i_pl~ntn; des~e _de uno al otro, repi- en S llS rel~c10ne.s, y 01'1$en. _Lo~ :;utores ·que to, la rnnon o predom1mo denna ele h1s cita- han segu1.üo est~ carruno d1fenrnn algunas da~ actividades de su cse11cin, señalan los veces ~n cuanto_a lo~ detalles, pero tales diatnbutos característicos de cada animal v ferenc1~s no clan_an a la ruaj estuo~·:.-i rnrdad 1 ~e:iliz!m su individualidad. Las facultacle'.':l de-1 couJnnto., S1, por ,tra parte, existen al<}_~nstmtos clel br~to alcanzan débil 1Jerfec- gunos vacios el poi-venir se enc~rgará de 1Jec~on; su falta ele libertad y de razón le en- 1rnrlos. cierra en 1~11 círc_nlo de hierro que no puede Siguiendo este ordu1 fisiológico, pata lo traspasar 1mpediéndole ex perimentar b lu- cual hemos adoptado las clas1:ticaciones ·de cha; qne ~_xperimenta el hútnhre interioruwn- J:?escnrett y Regaud, describiremos las pate a que yñ: me he referido; por lo mismo s1?nes y los trastornos 01~ánicos que deterpor aquella P,specie de f~talidad á .que est.á1~ mrnan. l • • , <l ~fo; \m~ �Folletin. 10 =,,,...,,==========~==-= -.-----=--=---------- ----------- Clasificacion de las emociones y pasiones. (t:JP.tESIO:SJ::S ~tOnALES Vt,HS Y DE c,,nTA ))111\\t:IO'-) EMOCIONES. Se dividen en exitantes y depresoras. Pcrte1rncen á las primeras, placer, valor, orguilo, co!era, etc.; á la s segundas, dolor pietlnd, miedo y otras menos importantes. Oeseos violentos y ,lurnderos UesultadQ de- las necesidades do los órganos. Verdaderas pasiones. Tenemos, en primer lugar. los órgar_10s diaestivos que son asiento de las neces1dade::; hámbre y sed, que clan origen á las pasionPs glotonería y embriagnez.. lu(J'ar rons1dercmoe los . orga~ E n seo-undo n o I nos de la sensibilidad general y espena : ujo:,; v n~rvio óptico, oído, lengna y nerrios <lel gnsto, sistema ucrri_oso genPral, y q~rn son a,:;iento de las Hece:m1:u1es c1e ver y ou·, de o-ustar ó soborear, r de :ll'tividaclcs genei-;tl\ genital. D~n ol'igl? ~as citadas !1ec·~. ~-i1ia,des ú. la~, pas10ne::1 s1gt1teHtes: pa~1ones ~or la pi!1tma, teatr?s.r espectáculos c1e toda espec·ll'; po:· la mus1('a, . a la gn.stronomí~, ¡,ur la gim11n.si:: y lo,com?c1ón, yor C'l tni~aJo 111anual, y, cr1 frn, da. origen a la ne1·Ps1da·l de actividad genital, nl libertinaje. En tercer lno-ar t•xaminemos el cnréfalo, b 1·e11tro de la:; acthic1aues del h.,m l)re y .n1~ar de manifestación de la-; nobles fücnltad~s del espíritu. Siendo el encéfalo_~! 11:Pdio ú instrnmento por el cnal !:lt:' ma.mfiestail las 111•re,,iclades afectiras y se1;sitivas, podemc~::; tfodt qne en H resi~en. P,e e::;ta.3, rn~a:; tle!1e11 vor objeto la sat1sfaec10n de un 1m eg~H_-:;ta como: el amor sexnal, el maternal, el nlial, l:'tc. y es¡wcialment.e. t·l amor propio. d :imor místico la envidia, la ambición y .la tLvaricia; y o'tras, tienen un fin ngeno :ü i11_d~vicluo t·omo el pakiotismo, el fanatismo rell.~1oso y el político. Residen, en fin , en el encé;falo las ncre~idades intelectnales que dan origen :í. las pasiones científicas, literai"ias y tilosó:icas. Aunque convencidos de la verdad que Pntraña la división establecida por los psicólorros entre emoción y pasión, puesto que e:3 ~na dva exitación la primera, y nn <lCS(JO violento y dmadern ó tiranía de una necesid,H1 la sen-unda, sinemktrgo, nosotros emplearemos enº el siguiente estudio la palabra 1x1, sión por ser comnnmente usadn para designar los fenómenos psicológicos á que se hace referencia en 01 curso de esta obrita. 0 • ** ·Y: ESTUDIO FISIOLOGICO de las PASIONES CO;>i E\;~UMERACION DE LAS ENFERMEDADES QUE DETERMINAN. El miedo en sus relaciones con el organismo y sus deplorables efectos. Si bien ~e reflexiona, el miedo. esta. pasi6n dcpres,,ra, tiene till ver, lndero origen en t>l instinto de conserra,eión, general y poderosa facultad de los SP-l'PS organizados que, en l'l etuso t1c sn vida. e.-: la primera en manife:tarse y la última. en de:mparecer. A este in~tinto (1S al qne deben atribuirse actos ú. primera vista razo~rn.bles y libres de los irmcio• nales, actos que no son :-:ino efecto <le i111pnisió11 instinti ,·a, y por c·onsiguiente, i nconsrientes, quu ::-o manifie,titn toda. sn vida, y que son la t·om1ición de su exi,tenda. El instinto de consf'rrnc¡ó:1 c>s. ignalmentl' int• perioso en el homb:·e nnte:; de sa pLirfe<'to desa.nullo. Los modmiento::i qtw t•l niiio t·Jecuta. L'tt t:l ~eno 1uat~rno se atribnyen co11 funda.Lla 1-:u.ón á la faenltatl inna.tnqnH posée d ser o;·ganiz~u1o po¡- mus lrnmihb que :::e:t el gmdo que ocupe en la esc:tla orc4"ánii.:a. Si11en1bargo, vi l1·imbi"<', en el pt.'rft'c to n~o de i,n,; faculta:hi.3. desoye mneh:ts H!tL':5 ln podm·osa v,;z d1•l <'itatlo instinto. de::itrnye :::u \ida, io quu con ~titu_re la más p~•renro:."Íil pnwba de su Jilwrta<l ¡wr 11:is tl':ste q ne se:1 el uso qne hu.1·1· <1e 1·lla. Uun ,•et 1•x:1:11i11:ulo ,,¡ 0ri;2.en del miedo reimuslo l'll :-í mi~mo. y rn11signemos su-_ deplornbll':; cunsceneneias en l'l organismo. t,e ha repl'ti<l,i con fret· lll'llCÍa, tal vez sin pensarit, i;utitiPntement<·. que L'l miedo es el µat1·imonb de ias débite,; organizaciones. A cach paso encontramo~ desmentid,1 por la experienda la anterior observación. P:.ueec, efectivame11te, qne no debemos busear una ielación di1·ena eutre la fuerzn orgánica y la energía mornl tlrl indiviuuo, pue~to qne no exis,c. En tbn<le la ene~:ntraremos e:;, l:'ddcntemt:nte, entrP las t'ondiriones qne fo.voreeen (, coNtr.u-ian el des!nrollo de la actividad normal psíquica del individuo, y el grado á que se ma.nitit•sta h pasión queclenomimu:5 mieJo; L'll otros termi110~, la re:aci6n existe entre una mala eclncación y el desal'l'ollo de la pa~ióll. Además, fürilmcnte se concibe qu~ paedeH .inculcarse en rl niño, cuando le falt."t abaolntamentd la rdlt•xión, pé::;imas preocupaciones que solo de::;a¡un'ccn merced á esfne1·zos de una H>lnntad ilustrada. La iguoraneia. de los eneargaclo3 ,¡,, gniar los primero3 pasos c1el hombre rs el o· rigen frecuente del desarrollo del mit•tl1> nundo es "todavía un ser Jébil ó impre;:;iormb!c, incapaz de juzgar p,_; r sí mismo de las coS:tll y de las aceiones, El mied,) mina, b natnralcza y e;; fuente Lle trastornos nu mcrosos; la tBrcera parte de l:i humanidad muere á, consecuenJia de sus efectos. (Alibert.) Ocasiona desde simple predisposición á enfermedades hasta una muerte im;tantánea. En esos terribles azo· tes de la humanidad llamados c•pidemias dá origen á más muertes que las enfermel1ades que las constituyen. Los médicos de las armadas navales han observado que el escor• buto, siempre que las con<liciones físicas sean favorables al desarrollo de estn. crnC'l enfer· medad, die?.ma la tripulación pi-incipalmente en proximidad de una tenrpest.ad ó de nn Afio l, 'J.lomo I. Monterey Agosto 15 de 1888 Num. 6. El E§eol_ a r Médico. PERIÓDICO DEOICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉD1CAS. IIDACTADO POR LOS ESTUD-IANTES DE LA ESCUELA DE .ltED~CINA DE MONTER!Y Secretario Redactor en Jefe Administrad&T MANUEL J. LOZANO. :\IANFRE-00 TIJERINA .. JESUS M.AGUERRA. tO L'A BO lt ADO llES. Doctor Antomo Garcia Gar\:,¡ 1J,)octor Juan de Dios Treviño ,. Atanasio Carrillo ,. José M . ., Lozano Alfonso Martinez ., José Martinez Ancira ,. Domingo :\1 Echartea 1 ;, Julián D!az Evaristo Sepúlveda Lortnzo Sepi'1lv~d:1 Eusebio R,·drigue1. .. Manuel Kocha ,, Eulogio Maldonado .. Pedro Aguirre ,. Francisco Garm Cantú 1 .. Rafael Garza Cantú. FarmacéutiCJ Antonio Anci,a. i ., L a V'lda EN SUS CONCEPCIONES FISICAS. Lo mj-,mo en la presente como en las pa~das épocas, la .Jbservación descubre la vida entre dos infinitos. Lo mismo en su manifi::stación actual como eu sus mas an• tigua, -manifest,aciones, la vidcl siempre ha tenido la forma dP. un movimiento que modela la materia corpori2ándol;i, y cuyos res, tos duros, como son las P"trificaciones 6 eológicas, nos hablan al tra ves <le mfriadas de sigfos de sus dilatados dominios f'n el univ•erso de lo infinitamente grande como en el universo de lo infinitamente pequei\o, Siendo asi la vida cun' Q nosotros la conside-ramos e11. nuestras concepciones fí sicas, los polvos ilu,11;nados de los areno sos desiertos de ia ti,.rra que h:ibitamos, los mirar.:!mos en estrecho enlace unidos á lo.s polvos, luminosos por sí mismos, de los dilatados desiertos de lvs cielos; y el hongo microscópico la monada, unido al árbol gigantesco de la California y el micro org::.nismo del bdcillus unido al mastodonte fósil y al colosal élefante de l.1s selvas del africano continente. En el mundo inorgánico encontramos cuerpos como en el mundo orgánico. Estos cuerpos que son, no han sido sin~ desde un principio que empezaron á ser, y no serán siem'pre porque e~a aparición merfológica, córporea de la materia, está sugeta á ttn movimi'ento q11e si agn"ga tambien desagrega .su atómica estructura, llenando así las sapit'albimas condiciones de espacio y tiempo que todo ser orgánico. es decir que todo cuerpo animado de vida, .¡nanifiesta ob~decer en el cumplimi_ento de las -leyes á que le ha sugetado la naturaleza. Sostenerse la forma ó lo que es lo mism,) el cuerpo á pesar de este carl_lhio, en el tiempo, esta es su existencia, esta su · vida. Estamos acostumbrados á ver, á considerar la vida, como un atributo es·encial de la materia {)rgánica1 y, solo en los vegetalec;, en los animales y en el hombre decimos que hay viJa. ¿Porqué siendo la mi'ima ma· teria, 'como física y quí:-:1icamen~e está pro• bado, porqué· .siencl,o la mismi materia la que se corpor1sa, señalamos la vida solo de un lado en las ma11ifestaciones de la N aturaleza? ¿Por qué h1cen dos universos; uno de ruina:;. de desolación, de sombras, de muerte, y otro de actividad, de animación, rle vida y .d e luz .... ? ¿Por-qué decir que es inerte, que es muerta la materia que sir• va ue base á la vida? No, la Naturaleza es la vida universal. Ella al hacer de grane-le arquitecto no tiene dos mecánicas, para construir sus mundos de actividad; no tiene dos leyes, una qlJc edifica, otra, que destruye. La vida no será m·as que la du• racion de fos cuerpos manifestada por un movimiento. L.a cristalización que es b wrporización inorgánica, nos dice que el grano de ar.ena, lá piedra, el estero, la montaña y el astro -no han tenido distinta ley de formación, no importa que el grano de polvo s@a microscópico, que se oculte tras el d,~nso velo de l~ visión distinta; no importa que miremos al torrente rodar la piedra por el cauce en que se aprisiona;·no impo.rta, que miremos, maravillados de su impon.ente .magnitud, la masa azu·l de la montaña que parece uni r el suelo al cielo: ni tampoco el que hallan aparecido cielos y mas cielos, desentrañados de las tinieblas siderales, con sus cuerpos de pasmosa grandeza, iluminando la eterna noche del espacio. Estos cuerpo:; tienen un movimien_to qu~ es su vida, que sostiene su existencia, movimiento qu.e terminado, m,;trcará el fin de esas individaalizá.ciorYe•·, digamos así, � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 5, Julio 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/07/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017373 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Deseos violentos Emociones Estudio fisiológico Represión de abusos Vértigo Vida https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13817/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._4..ocr.pdf 9558183eff81b79042c0672de88856fd PDF Text Text Folletín. 6 presentes en su inteligencia tenga el cuidado de aplicadas á la prác·tica de sus actos. Todo esto se halla ratificado _por la experiencia: en todos tiempos se ha probado con hechÓs la exelencia de la buena educación de la infancia, el más poderoso medio de favorecei' la cultura y progreso del esphitu humano. nonfüsemos sin embargo, si amamos la q•rdad, q ne alg unas veces, afortunadamente rnra8, tan bucn:1, dirección se estrella e n caracte:·e3 ct1ya. pen:Prsidacl es innata. si vale <leeirlo así; ;m rnctt-res refr:wtm ios á todo p1fociplo de moral, sordos á la voz de la razón; por mas que se haga no clejan ln sPndn torridaqne s iguen ·aunque palpen á Ias veces las tristes consecuencias de su conducta. Dilfase qt:e el organismo les subyup;,l, ent1:.1 ramente y q ne su Pspíritu no tieue In. ftwrza ó la. expo11taneidad 11ecc>saria para resistirlosernh.ttl'Ste • rribles de la materia brutal v ciega.. Esta les clomiHa y obedecen solícitos sLi-, mnndatos·impn1saclos como por fuerza supt,1for y exti-aña: se abanr1onan completamente á mer ced de· las necesidades de su.3 órganos. En contraposición po!lemos citar aquellos caso~;, recm-dar que ha.y sere.;; en qnienes la falta absoluta de bueua educ~1dón y de Jireceión moral apropiadas, individuo~ en qnitmes la vista continua dermal Pj emplo y la instigación al vicio y fnnestos y pernic:iosos hábitos, no de5~ruyen Jel todo .sns bnenas tendencias é inclinaciunes y nunca a.ca ban con el germen de pasiones elerndas y nobles, con la semilla de la virtndque con la. menor ocasión se manifiesta. Según este último orden de hechos se debt:> admitir en consecuencia. algo snperior al Pjemplo y á la educació11, algo innato y puramente orgánicoi y en cierto::; casos notodamente trasmitido. Este algo es muy distinto de todo lo que determina al hombre á obrar, entiéclase de todo lo externo; pnest·o aue es impulsión intl'rna, disposición org ánica la. que determina las inclinaciones y ,tendencias , los instintos y elevadas facultades deí ser lrnmano; tal es lo qne se ba c·onveniclo llamar n.isposidón orgánica; q ne t:iem pre imprime una iiirección peculiar á las facnltades rlel indidclno y qne debe v~rse ~ino como la úriica por lo menos como la principal, verdadera causa eficiente de las pasiones . . La pre.disp osfri Gn o:i;~ánica y la hElrencia ejereen su in1inj o la, mayor parte de los casos, e:xplicau la semejanza físieo-mornl d e padres é hijos y, bien entendidas, hasta las cliferendas q ne les di.stiuguen. Lo:., perfe('ciunamientos adquiridos, los pl'ogresos realizados eu lo moml llegan á ser propiedad de la organización? Respoµden por la afirmativa algunos crnyendo que costumbres y hábitos, perfección moral é intelectual supo1rnn un_ desarrollo orgánieo correspondim1te según aq nellas leyes de armonía. y corresponr1enda admirables que f'Xisten ent.re esas dos !iUstnncias tutaltm·nte distintas en sn esencia, alma y materia, leyes no del to- t,1 Año I. do averi~nada!:!. "¿Q,né es la civilización" dis ce un médico filósofo; ''sip.o educación y perfü.Jcionamien to dH los órganos acumulados por la experiencia1" En con el usión, afirmaremos q ne el caractet se hereda como :se heredan los trastornos ·orgánicos prrfectamente estudiados por los médicos, ·¡Cnan grande partiuo no podrá sacarse en a.delante c1t>l estudio de la herencia en af'eeeione.:; consistentes en trastornos iriteleetuales, y cnanto uo se ha E'acado ya!. ... De esro lrn,blaré eH sa lugar. ~~ :,~ * Trntemos aqní de resolver ú. más hien dicho, plantearemos nada más alganas rut>stio-. JW::, ya que parn resolverla::. cumplidamente se neeesttnn conocimieat,os Je que absolntame nte carezco; cuando mncho expre::;aré la opinión que eu mí han form:1.clo ilustres hombres: me paree<' casi inútil advertir q ne no será en muchos casos la mia sino el refüjo de las ich>as de aq1wl !os. Se pod1·á creer, por ejemplo, según lo que aniba qneda indicado, que~ la falta Jo direceión moral, de et1ncación apropiada que <'gendl'an la ociosidad y procuran la igaorancia, se p odrá creer, repito, que 110 eje:·zu.n un iuilnjo deci-,ivo en las costnmbres? ¿pouní conelnirse el que de· ban ser vistas co:i indiferencia? Admitida cierta especie de fatalidad en la ley de pr0r,i eación. admitida, la fuerza orgánica interna innata q ne <le termin:i. las iiiclinaciones se ha admitido también la insuficiencia ó inutilidad c1e los m edios para combatirla1 Por el , a1<>, comprendida la. herencia en lo físico y en lo moral tal como q neda consignado s ,wiere ella misma. la resolución del pro• h l~na presente, pnesto que al admitirse la trnsmisi bilidad del sistema nervioso con sus calidades de estructura y funcionamiento Sij probó- su posibiliclad de modificarse tanto anatúmicn. como fisiológicamente. Desde entonces fácilmente se dednce lit utilidad qu~ ei individuo repo1ta de un ejercido constan~_ te y convPnient.emente a"rregh1do de lasfuncio• nes del dstema nervioso, d e su ~ducación bien dirio·ida. Si es posible, además, guardarse por ~nedio de buena higiene y precauciones esmeradas de mil enfermedades lpie como triste h erencia el ser humano recibe ó me• jor dicho es posfüle prevenir sgs funestas consecnencias, ¿cuanto no será con las luces de una sana razón d<5meñar los peore.s instin• to~ y las más penersas inclinaciones? Todo prueba claramente la exelencia de.buena e· d1;cación é instrul'ción á ·la vez que publica el fnnesto efecto d el abandono é -ignorancia. Error y error grave es creer sea inútil·com· batir las aptitudes é inclinaciónes cuando son manifiestamente malas como no favore· cer las buenas tendencias, pues del mismo modo que> estas ::;e desarrollan y crecen _en cinm nstancias propicias aquellas se e~t!n_.. guPn ó disminuyen en las mismas condiciones. Tome, I. l\tionterey J nnio 1-5 de 1888~ Num. 4. El Escolar lttédico. PEIUÓDICO DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. REDA0TADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONTEREY Secretario 1 . Redacto~ en Jef~ - Admi-nistrad~~ --- · MANUEL J. LOZANO. MANFREDO TIJERINA. JESUS M.A GUERRA. ('O LABOR.\ HOHBS. Doctor Antonio Garci:i Cnrzn I Dcctor Juan de Dios Trevii\o .. Atanasio Carrillo 1 ,. José M. ~ Lozano Domingo M. Echartea 1 ,. José M:irtinez ·Ancira ., Evaristo Sepí,lveda 1 ,. Lorenzo Sepulveda .. Eusebio Rodrigue,. 1 ,. Jlfanuel Rocha l::ulogio Maldonado \ ,. Pedro Aguirre Francisco Garza Cantú .. ·Rafael Garza C:mtú. Farm;icéutico Antonio Anciia. ALGO SOBRE que eu la operacion más clolo::-osa practicada por el cirujano, el paciente permaner.erá insensible. Solo nos resta ya para terminar,. referir :-1lgunos de los casos en que el hi'pnotismo y la sugéstión han sido empleados con más ó menos éxito: únicamente citaremos . tres-; dos r,bservados en el Hospital Civil de esta ciudad y el tercero comunicado por el Sr. José María Diaz. Abreviaremos cuanto nos sea .posible la exoosición de estos lwchns. OBSERVACIONES. I. (Concluye.) Como se vé, la sugestión hipnótic:.1 tiene sus inconveilientes serios cuando deja de ser empleada con pnrdencia, mas nu sucederá lo mismo si es manejada con las precaudones debidas: "La idea sugerida-se hará el agente terapéutico como ha sido el agente patogénico" [Ch Feré] y no será di fícil destruir por este medio los fenómenos producidos bajo la influencia de la sugestión contraria: esta facilidad <le obtener por el mismo medio ma nejado de diversas maneras, fenómen o s co ntrarios, ha despertado la idea de la terapéutica sugestiva, cuyo err.pleo se extiende de día en día dando, en los casos más diferentes, resultados satisfactori0s; estrechamientos espasmódic?s del esófago y de la uretra, incontinencia nocturna de orina de los niños y los adultos (Bernheim), alcoholísrno (Liebeault). ~n~jenación mental aguda [Voisin,J paráhs1s, corea, histeria, histero-epilepsia [Bernheim, Charcot, Oumontpallier, Feré, Focachon, etc,] y otros muchos trastornos que no están ligados á alguna a-lteración material apreciable del sistema nervioso central, han sido sinó completamente curados cuando menos aliviados de .una manera notable: los dolores que son espedalmente curados por este medio cuando existen, pueden ser S\lprimidos pl)r la sugestión á tal grado, . [CO)!UMICADk] Habiendo sido llamado para emple:ir los recursos de la medicina en favor de C. Paz me informó: que es natural de la Villa de Garza García, de. 27 años de edad, viudo, comerciante, de buena salud habitual, con excepción de algunas afecciones venéreas que había padecido; y que á juzg.ar por la marcha, carácter y terminación df! ellas no eran de naturaleza sifilítica: que, hacía cuatro mese<;, á consecuencia ele la insolación, había rnfrido un ataque, el cu~l consistió en conyulsiones de la mitad lateral izquierda del cuerpo; sin pérdida del conocimiento: que había lfamado en su auxilio á un médico, quien le prescribió una poción, tomada la cual sintió- mucho alivio, pero que le quedaron, unos temblores, espas• mos 111usculares para cuyo remedio emp16 vanamente todo lo que la ciencia de ,,lgunos médicos y h::ista el empirismo le habían aconsejado. Pociones bromuradas, arsenicales, hidroterapia, electricicidad . ... todo fué empleado sin éxito bien maniflesto; sólo un recurso produjo el resultado deseado: este fué, la hipnosis; aJinqúe, según el dicho del paciente había sido en su niñez somnámbulo natural, en las primeras sesiones no pude hacerle dormir artificialmente, y sólame nte lo conseguí á la novena sP., rón. Entre otras cosas le sugerí que �__ 24 __,;;.._ --.,-- El Escnln1· J\tl érlie0. no volvería á tener temblores, que Rus presentimientos siniestros, su::; te,ilores ex;i jerados, su irritabilidad nerviosa, su costumbre de fumar desaparecerían. C1,1ando .Je desperte le insté á que me dijera · cómo seguía--aliviado, me contestó, lo que ahora siento es dolor en la cabezaeste dolor lo acusan todos los indiviciuos que he visto hipnotizar; no lo experirnen~an cuando se les previene, durante el sueño hipnótico, que despertarán sin malestar alguno: mi enfermo no lo volvió á sufrir. Repitiendo las ses.iones de hipnalismo, cada tercer noche, las contracciones fibrilares <le_los 'músculos desaparecieron por completo; el sueño natural, que antes del tratamiento era, cada r'atu, interrumpido por sobresaltos, después fué apasible:y reparador, el humo del tabaco le molestaba y dcj-ó de fumar. Tales resultados de un medio terapéutico de tan módica~onsecución como fácil aplicación, animan á proseguir SI..! estudio. ¡Ojalá! no sean infructuosos aquí, los esfuerzos ~e los que intentan generalizar este recurso médico. El Escolar Médioo. Febrero en que fué por primera vez hipno• tizádo tuvo nueve ataques y se _observó en ellos: I. 0 Un grito -inicial seguido de otros más ó menos discordant½s que trata de darles' cierto aire musical, ó de palabras incoherentes que pronuncia en casi toda ti· duración del ataque. 2. Convulsiones du-· rante las cuales se lleva las manos á lagar-· g:rnta como para extraer algún cuerpo qut• le ahoga (bola histérica) ó bien se golpea, y se muerde la lengua lo cual determina en la boca la :iparición <le una espuma sanguinqlenta. 3. 0 Períodos ele somnambulismo variabl~s en el momento de su ap:irición y t~n los que tiene diver-,as ilusione:- y alucinaciones del oído y de la vista. 4. 0 Después del ataque: fatiga musculanonsiderable, sueño cas_i invencible, cefalalgia intt'.11· sa y rec:1ado de algq ele lo que ha pas l l,) durante el acc~so. El 17 de Febret o en ia noche, despué-; de haber sufrido tre~ ataques, durante el día, y antes' que tuviera el cuarto que t:--p,·.raba de un tn'.)mcnto á otro, fué c;in difieultad hipnotizado, la prirÍ1era vez, por el .proC('.d.itniento clásico <le la fijáción de h mirada :;obre los ojos cid observador. Pa:-.J· do al estado de somnambulismo si~ le sucri.I l. "" ri_ó la idea de que esa noche la pasaría muy bien, lo cu:il se verificó. Al dí.1 siguiente; S .... ~e L .... , natural Je Cadereita segun rl;1 hipnotización por· haber s,enti<lo Jimencz, soltero d~ 23 años de edad y de _l os síntomas precursores del ataque: ia misoficio platero, entró a1 Hospital Civil de nb suge-;tión del día anterior: idéntico re· esta ciudad, donde actualmente ocup~l el sultado. Desde esta fecha hasta el 18 de n 5 de la sala, de S. Juan de Dios, el 4 Abril en que dejó de ser, hipnotizado . fué de Diciembre de r 88"7, á curar:-;e· de ca- dormido trt:s veces solamente y ha t~nrdo quexia palustre. desde esa mism,1 fecha hasta el momento Grdcias· á · un tratamiento racional esta en que escribo las presente~ líneae [3 de enfermedad desapareció eh muy poco tiem- Junio J únicamente cuatro ataques de 20 á po:_el bazo que llegaba á la fosa iliaca iz- 40 minutos de duración y constituidos por quierda por su extr~midad inferior y toca- un solo 'acceso en _lugar de dos ó. más qtÍc ba_la línea media con su borde anterior, tenía en cada ataque antes de ser ·hipnotidisminuyó rápidamente de volumen hasta zado: han disminuido, pues, de una mane· quedar reducido á cerca del doble de su ra notable en cuanto a su duración é inten;volumen normal. sidad. Cinco años hace que padeció el primer ac -. En la primera y segunda sesiones de hipe-eso de'intermitente y á los p_ows meses, á ·notización se obtuvieron los tres estados consecuencia de la muerte de su madre sufrió que M. Charcot admite en el sueño provo• el primer ataque de histero-epilepsia. Des· cado con los fenómenos qne le son protendie~te de padres ne~virisos ha sidn él pios; probablemente porque algunos días mismo, antes de declararse la presente neu- antes de ser hipnotizado leyó la descrip· rosis, somnámbulo natural, ción de los estados mencionados en una o. Los ataqu.es que ·generalmente se repe- bra de ,hipnotizmo que llegó á sus manos tían, al mes, cuatro 6 cinco veces, han sidn (Cullerre), pues habiéndole ·hecho la sugescomo se verá - más. adelante, modificados tión de que al tiempo <le ser hipnotizado por sugestión: eran precedid.os de convul- no rP.cordaría nada de lo que había leído siones en el miembro su?nior derecho y te- en dicha obra no nos (ué posible provocar nían un·a duración de más- de dos horas: much(1)s de los fenómenos. por los medios Desde el_día de ._su entrada hasta el 1¡ ·de- usados por Charcot y que. suscintamente ° ° he1;1os descrito en el número anterior: neces1t~~ase hacerle antes Ja sugestión de su aparic1ón. 1I l. 25 LOS MEDICAMENTOS No pretendemos, ni siquiera al escribir estas lineas, pormenorizar farmacológicasolt~r?, nacido en Zacatecas, constitución débil: _ocupa la cama n 10 de la Sala 2 PJ rent_e alguna _droga medicinal en particu . ,ar, srno que s1mplemente nos concretamos de Cnsto. ª hablar-' Y muy en breve, del expen d'10 . Ningu~o de lo~ miembros de su familia que de este importante artículo se hace con· ha pad:c1do accidentes nerviosos. En cuanto a sus antecedentes personales si ta~ta frecuen:ia, como tan poco discerni-exceptua?1os la sífilis, de cuyos accide~tes m1ento, por d1fe_r~n~es almacenistas; y esto secundario<. se está actualmente curando y no solo, con pequ1_c10 de los intereses genes1 que también en detrimento de 1 que hace cuatro años cr-ntrajo siendo sol- rales. salud y de la higiene. ª dado; no encontramos que hay.-l padecido Tiempo hace ya; así cause oena decirlo otra enfermedad que las viruelas á la edad que ,en nuestra Ciudad se están co'metien: de 10_ ó I z años: es afecto á las bebidas aldo, a la _sombra, abusos, de muy alta trascohólicas. Fué dormido la primera vez el 27 de cendencia, Y que dicen relacién al despaFebrero ~~1 presente. año: por sugestión ~ho ~n tendajos,_ tiendas de ropa, etc., de· desap~rec10 completamente el dolor de una rnfit1~dad de medicamentos, que si bien unos son pelio-rosos por SU , . b º'.qu1tis doble que le impedía andar. Ocho de1nrnguna manern '.,l1as después fu~ de_ nuevo hipnotizado con v~ gar conoc1m1ento, otros en cambio de.J fin de corregir el rnsomnio producido por bieran usarse con muchas precaucione¡ los ,dolores oste¿c~pos y que snfría desde aun r,or person_as competente; en Farma~ hacia un mes: no 111s1stim'.)s en el cumplimien- colog1a, y de nrngún modo empíricamente to ~e la idea ~ugerida pnr tratarse de tales como lo hacen los que tales meilicamento~ accidentes, as1 es que á la sexta noche co- entre$dn, no ya á la clase menesterosa con:erc1al111en_te pretestando, el excesivo 'premenzaron de nuevo á ser sentidos. c!o d; la misma substancia en las boticas C.>11_1? en el ~istero epiléptico de la obsrno ª. una categoría. más elevada aun d~ servac~on ~1:tenor muchos de los fenómen0s . ~11pnot1cos no se obtienen sin la su- la sociedad; d~s~recian~o así los vcndedore~, c_o1~ atrev1~11~11to rnaudito, los sanos gest1on. pnnc1p10s de h1g1ene y de humanidad. En la primera sesión después de cercioSin duda que esto dependerá en gran rarse ele que _realm~nte estaba dormido, parte de l.:i poca educación médica de nuesbusc_amos los signos del primer estado [letr~ gente pobre; pero aun siendo así, en un targiaj Y nos encontramos con los·<ld sepa1s regular.mente culto, como es el nuesgundo (catalepsia) á pesar de ten<::r los Otrv, la autoridad debiera de vigilar constanJOS c_errado~: el cataléptico, como se sabe, los tiene abiertos: por la presión del vérti- temente este ramo, que tan saludables ece ~asó al tercer estado [somnambulismo 1 fecto_s _Produce en expertas manos como En este individuo no se observaron al~ pern1;1~sos_ ~n los que miran únicamente el g:unos de los Cé!_racteres de la letargía por- inter~~ 111d1v1dual, evitando así una es eq_ue cuand~ asistió á la primera de las se- culac1on mezquina 'con la candidez de nu~ssiones de hipnotizaci?n [la única en que es- tras gente<;. Y_ n_o se diga que hablamos presente] practicadas en el joven de por meras su pos1c1~nes: nos consta infinidad a observación anterior, este habí.-i ya pa- de veces • , haber tenido . conocimiento·, 6 \ ,·IS· to qu1za, q~e en vanos almacenes se clessado al estado de catalepsia. al comprador morfina _ . ,De lo anterior deducimos, que Ja suo-<'s- p~ch_a también, 'd , es t ncnrna, cantan a;;, quinina etc esta t1on det~rmin~ la mayor parte de los f;n·ó. . , •, , por menos_ h1pnót1co·s [solo l'n número de ob- b1en conocida d.: todos (?), aquellas Rara fervac1on es competente podrá revelar cua- r~venderse por ignorantes corredores~ ó les sean ellos] y que para saber cuales son bien para envenenar algún animalillo q ne d~ q_ue ?~pende~ exdusiv~mente del csta- merodea en las noches la casa del vecino ó htpn~t1co, sena necesario operar cuida- por es~a ó por aquellas, lo cierto es que tafº5ª';1ente en s.ujetos que no tuvieran ni les delicadas substancias se entregan neciamente al_público, y por una eventualidad ª mas remota idea del magnetismo. muy posible, afortunadaniente rara hasta J M.Pl GUERRA. hoy, sucede algún contratiempo; y bueno A· · · · G~rcía, veintiocho años de edad, ° :uvo �26 El Escolar Médico. El Escolar Médico. fuera que se elucidara la verdad, sino que ridad .que corresponda par,1 poner un dial médico ó la ciencia les tucan los resulta- que á esa deplorable, arrai~da costumbre dos, quedando por el suelo el decoro del que se tiene entre nosotros; de pluralizar boticas sin derecho, tanto por que- así se arte de,curar. Ya el Superior Consejo de Salubridad evit;i.rían, en lo sucesivo, los efectos perniciopública del Estado, en sesión ordinaria de sos del empirismo y la ign@rancia, como fecha 19 de Julio del año próximo pasad:J, también porque así la ley-humahidad lo tomu'nicaba á la Secretaría de Gobierno :'.l Axu EL J. LozAXO. un _acuerdo ''en vista de las frecuentes q m'· jas que se daban de los abusos cometidos en las boticas," decretando que para el BREVES CONSIDERACIONES buen servicio de las mismas se obsP.rvaran l::is pf'evenciones siguientes: "1. 0 Obtener el permiso respectivo paL:i. foerza vital, dirigiendo sin cesar los ra abrir una botica al servicio del público, según lo determina la fracción . ........ . principios heterogéneos en el movimiento complexr, de la or~anización. locálizando ''2 o . , . . . . . . . .............. . "3 o Cuando un boticario despache una armónicamente lt)" sólidos y los líquidos receta le pondrá con númérn bien claro su para el cumplimiento <le las operaciones valor, el sello de la botica ó la firma del elementale~, tiene por objeto último conresponsable y así la dev0lverá al compra- serv~r la existencia individual, con sus múldor, dejando nota de ello en el libro res - tiples atributos que perfecciona en ~Jrogre· sivo desarrollo y que aparecen más necesapectívo. ''4. O No venderá subst_ancia alguna \"C· rios é indisolubles á medida que se ;¡v,rn· nenosa sin receta de médico aprobado, y si za en la inmensa escala de los séres. En d organismo humano, donde la vida la cantidad recetada le pareciere excesiva se m:rnif-iésta en toJa su plenitud y apogeo lo advertirá al médico. : ........ .. . .... . "S· o . . . . ......... . es t1mbién donde se operan los ftnómeno<; "6. o . . . . . . . . . . . . . . . . ........... . más ob.:;curns y complicados que emanan ''7. 0 Si nJ cumplen los boticarios con <lel código biológico, donde todas las foncio· est.as prevenciones el alcalde r: 0 pl •drá n~s se enlazan y coordinan de un modo imponerles una multa .... y el inte1 esad0 má-; íntimo y recíproco, ocultando sc-cretaexigir la responsabilidad por daños y per- mente á nuestras investigaciones sns causas naturales, pero, que no se sustraen del juicios aote los tribunales." Por las anteriores prevenciones, textual- todo al análisis preparatorio, por cuyo memente tomadas, vemos cuán grande es la dio apreciamos las circunstancias que les' responsabilidad que tiene el boticario. ¿Se son favorables y las especiales condicione:; cumple con ellas? Lo ignoramos Pero que exige su ejercicio normal. Las acciose nos ocurre preguntar: ¿cuál es la utilidad nes particulares y exclusiva.s de los órgade este reglamento si por todas partes nos diferentes por su conformación y su se encuentran bt>ticas suplementarias, en uso propenden simultáneamente á establelas que el despachador acaso es un joven cer en su totalidad y en su contínua sucelugareño que mal sabe leer? ¿Se evitarían sión la mutua dependencia que hay entre funestas consecuencias exigiendo á los bo- el dinamismo orgánico y la vida animal; cuticarios el estricto cumplimiento de estas yas distintas manifestaciones funcionales prevenciones, cuando en el tendajo dél ve- son el resultado de la contractibilidad y la cino se venden sin embozo, gran número sensibilidad. La actividad del cuerpo del de medicinas; y esto sin sujetarse á leyes hombre expresándose por sensaciones y ni á reglamentos: . ... ó por ventura, cum• movimientos depende de estas facultade5 plen siquiera con alguno <le los artículos generales como inmediata consecuencia, tanto en el sistema de la vida de relación citados? como en el de la vida orgánica. En este No queremos descorrer este velo, pues segundo sistema es donde tienen lugar con á otro toca hacerlo. Pern en vista únicamas frecuencia ciertos fenómenos fisiológimente de los perjuicios que, sin duda algucos llamados acto_s reflejos, los cuales· na, pueden redundar a1 pueblo, no terminaremos este articulo, antes de manifestar lo consisten en el movimiento excepcional del conveniente que sería que el Superior Con- sistema nervioso que trasforma las impre• sejo de Salubridad publica, se fijara en es- siones incoo cientes 6- n~ sentidas en incita• te punto haci~ndo una excitativa á la auto- ciones motrices. Si se considera la natu· Sobre los Actos Reflejos. 27 ~aleza_de los nervios y de las ntras partes que Bicloruro de mercurio . .. 100 grm mterv1enen_ en la producción de dichos acClorato de sosa. . . . .. . . . . 50 · tos, ~e concibe perfectamente como un acto Acido acético diluido " refleJo de _la ::fera vegetativa se verifica [ 20' 4 p. 100] ....... so ,, co~ la exc1t~ct0n de un nervio de la vida Agua .................. 800 an~mal, Y. r~ciprocamente como en la esfera , se conserva muchos meses sin alteración " anu:1al 0 n&:rn~ un movimiento un nervio ele ª la luz com() en la obscuridad. (Sem. med) la v1c;la organica. Lmúnento antú1eurd{0tco. Si,: de_t:nerme á examinar los fenóme nos s1mpat1cos originados µorlas emocioAlcohol alcanforado ...... 90 grm nes del ~!m~, tra!aré_ de los que deben su Eter sulfúrico .......... 30 __ · producc1~n. a exc1tac1011es orgánicas. Láudano de Rousseau .. . . 6 _ La a~t1v1dad refleja reside en el eje cereCloroformo . . . . . . . . : . 20 _ esp'.~al, Y b~s.ta para manifestarse que Se. embeb~ un pedazo de franela de esta 10s ner_v10~ ,i en~1tn·os y motores estén en solución; se le extiende sobre la región docomun1c~c1on directamente con una de sus lorosa y se cubre con una hoja de tafetán P?rte~, o de un modo indirecto por me- gomado. (Unión med.) · d!o de los gánglios, pequeños centros nerv_rosos cap;1c.:~s de r~flejar sobre las superfiTratami'ento de las vc1 nwas .:, cies ~ontracttles baJo forma de excitaciones [HermanJ rnntnces las impresiones que reciben. Así Rpc. Sublin_1?du corrosivo ... 1 grm. es como. no puede localizarse la activiColod1on elástico ..... 10 _ Jad reflep, á la manera del 111ovimienm. 's. a. to, voluntario y la sensibilidad con(ienU ntaJ, _prudentemente, las verrugas con tc e_n un punto particular del si,tema esta soluc1ón, una vez al día. nernos?. S_ú asiento orgánico está en la susta~c1a gns, es en su intimidad dónde Tratam/eutodc los sudores profusos de lospiés cambian de, direcc.ión las corrientes centrí[M: le Dr. Lcgous.l [d' Aibert] petas, estando e,, necesaria connexión los t~bos y las células nerviosas; condición inDur~•1!<> dos días, pediluvios fríos con d1spens~.ble para la reacción que preside un coc1m1e?to de hojas de nogal. Desde el ter_cer d1a en adelante se deben untar como cent~o receptor. Examinémos aún cuando un agente se pone en contacto c~~ !~is r~1es, mañana y tarde, con la mixt1.1ra . el e~t:emo ex,:itable de un filete ner\'ioso s1gu1ente: Glicerina pura sens1t1vo, el movimi<:nto vibratorio de sus · · · · • . . . . . . 10 grm . Perclo_ruro de hierro liqd .... 30 __ moléculas, peculiar á su conductibilidad Esencia de bergam_ota..... _20 gotas llev_ando ~ las ce_ldillas grises del ap2rat¿ ( Gazette med1cale de p;car<lie.) espinal la 1mpres1ón no percibida, las excita proporc10nalmente .á la intensidad y á la Tratamiellto de la Tisis ;-xtensi_ón de ia fuerza que lu provocara; la (Dr. J. Ro11quette) ( de Bone.) 1mpuls1ón automática continúa en seguida s~1 tr;:iyecto con dirección centrífuga por las S: !l~ga frecuentemente á detener la desfibras ~e la sustancia propia de la médula n_utr_1c1on en los tísicos, por el tratamiento dete · · del movimiento' s1gu1ente: I. o Revulsión enéro-ica . rmrnan do la ·inc1tac16n • • h por el _roder éx~ito-motriz que caracteriza á las cautenzac1onP.s punteadas, practicadas una ra1ccs_ anteriores, por cuyo intermedio se .ó dos veces p0r semana, según la aravedad trasmite á los nervios que penetran en el d~I mal; 2. 0 Régimen alimenticio tan tóseno de lo-· órganos. (Continuará.) nico_ comos~~ pos_iblc; 3. o Tom(lr en las com1~as r, 2 o 3 p:ldor:1s, compuestas de lo r¡ue sigue: Crosotc de i1aya . . . . . . 5 centíg. Yoclo~ornE:>. . . . . .. . . . . 5 _ Arseniato de sosa .. ... Yz milícr. StJlucúJu antúéptica. [Gazct. des hop.J C:loruro de calcio. . . . . 5 centíg. L~ solución, cuya fórmula damos e 11 Estracto de opio . . . . e; milíg-' 1' . .., '. seguida, debe emplearse diluyéndola con erpina . . . . . . . . . . . . . 5 centíg. IOO á 200 ~eces su ~olumen de agua, paAcetato neutro de cobre 5 milícr... ra las curaciones, loc10nes y la antiscpticiGlicerina ingl_esa ..... Q. S. ~· dez de los instrumentos: (Thérapeuttque contemporaine.) !)ro FORMULARIO. ��~8~_ _ _ _ ___:.,_..::F:...:011:::.eti=·n~·___...;______________~ - - 7 mente las pasiones a~egres y las facultades superiores del espíritu, al pa~o que su a~sencia prod1;ce el ef~cto co~trar10; la obsci1~1d~d és el mas prop10_ medio para_ el desar10llo de pasiones deprimentes y tr~stes. , .Algo de todo esto que 11.e_vo d1cho_-fue conocido de lo~ antiguos en qmenes ~a mst:: 0 cción no estaba "tan atr~sad~ coro? pudiera suponerse. Lo que sabia hie_n H1po~rates, d.ice un hombre célebre, era la mflnenc1~,que tienen los agentes exteriores en las func1ónes ael cnerpoi·lo que ignoraba era la estructura ele egte," y penoso es confesarlo. poco han añadido Jos modernos á l? _que se sa?,ía e_n tiempo del padre de la rnedicma en_lo le l_at1vo á la itrfluenci-a de los.agentesñs1cos soh1:e los ór(7anos. Por fort_u na no podemos decir lo mi;'mo en lo que respect!1, a la estructm:a y funciones de la orga11izac10n, en. el estn9w de la que se ha puesto sumo cmdado danc1ole la importancia que merece. El estudio de los f~nóme1;0s dfll cuerpo es útil en eí mismo, nadie lo mega, pero no ~eguemos la inflnencia de los ~gente~ exter10res relativamente á las mamfestac10ne:3 moriles c1el individno; no negnerno::i que pos~en fnerzn. insólita y q uc imprimen á la.?r~arnza: ri{,n un sello especial se~ún sa raracter. ~1 es verdad que son maten?,lesx tosr.os los _c~-tudos ngentes es cierto ,ta~b10n que modlf~c·an los elementos anat_om1cos, la.fuerza _'1!l· tol Y el alma donde t1e~1,e nn t'.co toun. i~m~sión <lel cnerpo. Vah~n<lonos dt:J ll11 d. ?uil común podríamos decu que s?n los ~l~mentos anatómicos cuerdas q.ne v_1bran baJo la infl uenria de1 mismo _su blmrn m~trum:n· tista: medio exterior; pas10nes y caracter so!1 el resultado. Ohseevemos de p_aso como e?t:rndo nnidos uno y otro es!udw por me~10 del conocimieuto de las fnnc10nes _del cne1 po . 6P consecrnirá apreciar con exa?tltu?, no alc·:wzadarhasta hoy, 1~ acciór1, nnsteriosa q_ue los climas ejercen en el desarrollo de pas10JH'$: Pn la e"pecie humana. Los nJimentos,.reparadores de ]as_pérdiclas qne sufre continuamente el orga:11~mo, q u1 sin-en para la. conservación y c;ec1m1en~o de individuo dan nacimiento, segun su cahd~d, á pasio~es di~ersas, ó cu;urdo·menos modrfi- <'a.n ·su rntens1dad. . .. d a.· Sabíos legisladores, en la ant1~1.1~da ' ieron pruebas de conocc_r con .P~~c1s10n el efecto ue el género de alimenta~1qn produc_e ~n la ~tensidad y clase de p:1s10nes; la fis1?}0gía en la actualidad, ha ratificado lo que mstintivamente aquellos ilustres h~m?~es suieron v lo que el deseo de la practica ~e _l,a ~~r.al y·de las·buenas costumbres les s,u~u-10. Así: todo el mundó sabe hoy q;ie el reg men ani~al vigoriza los órganos dandoles ~n general fuel'Zá é in_te1~sidad á cie!tas p_a~1ones'. ' á las veces despierta. aquellas _que directa ~~ente dependen . ~e. la exagerac10n de alg_n: nas fnnciones orgamcas: Yque, por el contra rio,, el po·ramente v~~etal suayiza las pasio nes animales y dulcifica el cara,cter. En suma, lo que el ht~mbre ve y_ lo que oye,. lo que siente y lo q_ue p_ien_sa, el aire que respira y el alimAnto que ingiere, el mund~ externo y el mundo interno po\den ser y a cada momPnto son {':tusa de pas1011es. Ya examinadas si bie11 someramente las mas notables cne;tionts relativas al :stado moral humano, nos parece que y3: es tiempo de decir en que consisten las pasiones, cual es su naturaleza, cual su génesis. En esta como en otras muchas materias se han emitido opiniones é invenrado te~rias é hipótesis va~ia<las; y e·u ~an grand~ nu!ner~, que-al exammt'lrlas se siente confundida 1.t inteligencia y ~eme con ni.z~n no -~ncontrur la verdad ea medio de t~nta confos10~. ., Que la pasión deriva de la. orgamzn;c10n E>s inneo-able, pero, ¿depende de la matena solamente como lo quie1e Cdchttán? En esta opinión se cc,nfuuden mani1iestame·nte las funciones dt! necesidad con las fa. cultades intelectuales y momles que en sus rariados aspectos dan nacimi~~to ~ tofl:1,5 las :pasiones: s;~ ~onfunden la art1,v1~aél del c~Prpo y la act1v1dad del a!ma1 la un,c:i _que e.1 el hombre tlt:•ne aquel carac~er de hberta.~.Y que sti nota hasta en las pasiones_ mas hmml<le:-i de impulsión lib1 P, q u~ c~nst1!u1e el eleménto principal ele est,as s1 no el umco. Ahora, si tal puede aseg?rnr_se _de las p:t· sione~ que de1fran<leact-0~ mstmtivos, de las nenesiJad~s pnrament~ anu~ales, co°: cua□ t: mayor razon ~o poclra ~ecu:se lo mismo, de aquellas que tienen un obJeto mas elevado Y nol)le como el sentimifmto del deber, de la jll3ticin, otc:. • · En b a~álisis de las facultades del e3pín tn encontrarnos el sentimiento como u~a de $ lB mallií'estaciones deterruinadas,. como u~a fa,z de su actividad; esta contemd8: en _sn esencia: es lá razón de todas las mo_dlficacwnes del alma en prasencia de los obJet~s ~ensibles ó no sensibles: hay goce¡; y sufr1mum tos que derivan de lo bue.no, de lo ;erdadero r de lo jnsto como los hay que denn~n ~e la )sens1.b.11·.1dad . (rl'iberO'hien) El sentinuento n · . f lo!,I con la voluntad y el pensamiento orma11 • tres poderes simples y fundamentales del alma Debemos convenir con Richerand en u~ los óro-anos son naaa más el asiento de necesid:d que decide el apetit<?, elemeito O'enésico de la pasión _que n~,es smo una.~~ del esphitn, una, mamfestac10n de su actm dad. ., Este modo de comprender la p~s1_on es s~n: cillo y de acuerdo _con lo~-~as tnviales J??1j 0 ci ios de psico-fl::nca. D1J1mos mas aba:J 0 n q[e debía pensarse de aquellos que coloca las pasio~es en los órganos, lo,s cuales ~~n· 1 da más que el punto inicial de la_ ~as10~, ad aquellos que confunden la. condic1onalld con la causalidad. . . ue Para 'formarse juicio de las opu:i1ones q desdo antiguos tiempos, han remado en fu 1· la AtlO l. To1110 I. Num. 5. El E8eolar Médico. PERIÓDICd DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. BEl>AOTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONTEREY . ' - ¡ I - - -· . Secretario / Redactor en Jefe AdministradM\1-\ N U EL J. LOZA~O. ~A~FR~EOO TIJERINA. JESUS 1\1.A GUERRA. COLA.DORADORES. colar Médico" nombrándonos sus colaboradores. Así, á una con la estudiosa juventud de la Escuela de Medicina, comenl\octor Antonio G~rcia Garz,, 1Do~or Juan <le Dios Trevii\o · Atanasia C3rril!o .. José M. " L ozano zaremos á dará la Ciencia el culto en acción :\lfonso Martinez ., José Martinez Ancrra qué ella nos exige para poder llegar á ma~. Domingo )1. Echartea 1 ., J ulián D/az ,. Evaristo Sep1ílveda 1 ., Lorenzo Sepúlveda nejar el cetro de ese imperio, que solo por .. Eusebio Rodrigue1. .. Manuel Rocha ella tiene el hombre sobre Ja naturaleza. Eulogio Malt.lonado ,. Pedro Aguirre Frnncisco Garza Cantú 1 ,. Rafael G:trzl Canlú. Vamos á ocuparnos del singularís¡'mo fe. Farmacéutjc,J Antonio Ancira'. oómeno de la vida; del fenómeno que está en todas partes, pur esencia, presencia y potencia; que pasa de la luz á las sombras, L a V-ida y de las sombras á la luz, según que las necesite para sus manife~taciones; que siEX SUS CONCEPCIONES FISICAS. guiéndola con la pesquisidora mirada del observador la vemos que pesa en su atóEsc!·ibi:nos pa;a un ptíblicú á qui~n ama- mico polo de granito y que en su psíqui11111s, p1ra un público á quien pertenecemns, co polo de la celdilla cerebral miramosla Escribimos como jóvenes para la juventud burlar, así sea en apariencia, todos los y e,pt>cialmente para aquella juventud que principios, las leyes t0das, del mundo físico.químico de la naturaleza. inir.iada se encuentra en los misterios de Aclaremos nuestras tendencias para evila vida, b11scando eíl sus leyes los secretqs tar In confusión en nuestras ideas. No po<le;,•s. las irresi-;tibles marivillosas ::i.rmas de ia Ciencia \ifédica: la diagnosis y la te- nos colocamos frente á la vida como el arraoéutica. Con tales ar:nas día á día ella tista que mira sintiendo la belleza univervé de~c,)rrerse el velo, cada vez más allá. sa!; que mira en el cielo una bóveda azul, <l~ la cornplexida,I vital, normal ó patoló- en las estrellas, los soles engarzados en egica. mir:rn<lo del ,tnte de sí, á su vanguar- Ha; qu~ mira el horizonte formado de pos dia, l,1s nueva-; filosó'fi cas ideas del progre- arco-iris, cuyos extremos se tocan y se ~onso científico rnn<lcrno. No pedimns escn- funden; y, que lle\7::itlo por los trasportes sa alguna de 1111é-;tras pretensiones, porque de su volcánica imaginación, ya con las forn_o tenemns ningunas, escribimos, digamoslo mas de la poesía, de la pintura, ó de la mú s1_n rodeos, pnra aprénder á escribir; comu- sica, mira y admira la vida al esplender de n1cJmos 10 que pensamos, no á nuestros sus dorados sueños, con el mágico óptico di,;cíplllos, pues no somos ·maestros, sino á juego del claro oscuro de sus pinceles, 6 nuestros compañero..; en ideas qu6 animo- con las divinas melodías que oy~ra dessos luchan por hacer efectivo entre n·oso• prenderse de nn órgano en el retiro de un tros el adelanto inté!ect11al cien'tífico. Tal ora orio religioso. Tampoco nos colopropósito fué para nos@tros elocuentísimo, camos frente á la vida busc.ando comprenderla en el mundo afectivo de la fé metafíYel programa que á nuestras manos llega sica que la mira originaria de un soplo creara tn estremo grado seductor. Sirva esto codor. alma y vida del barro ó litro de la m~ de una ligera introducción á nuestros tralia{os, así sean insignificantes y de ningún tierra en que se anida; responsable, supremo jefe en él de todas sus acciones; sujeta, V~ or pa:-a el periodismo médico. Con eno á las leyes físico-químicas dé la materia, llos, si no por nuestros méritos, al menos Sino á un.a omnipotente voluntad que de por nuestra voluntad, corresponderemos, la nada hiciera su rgir los orbes y los seres, en alguna manera la honrosa distinción hecha en nosot~oc;, por la redacción d_el "Es- estableciendo un orden del caótico desorden que lo preexistía. Estas concepcionP-: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 4, Junio 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/06/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017372 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Formulario Higiene Hipnotismo Medicamentos Miscelánea Salud https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13816/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._3..ocr.pdf ea421acfdf15591262f568eaacf31e82 PDF Text Text 4 Ailo I. Folletin. que las funciones orgánkas se verifican con extraordinaria actividad¡ la nutrición es grande, la absorcion es exagerada; y, en consonancin. las secresiones se verifican con admi.r~ble rapidez. Efectúan así los niños su de!!arrollo" y crecimiento conforme á las leyPs orgánicas y en tiempos fijos. La propensión á la gula que se nota en ellos tiene explicación fácil, y }}robablemente_cierta: sus necPsidades nutritivas (}Xagern.das. La gnla es efectivamente su pasión dominante. ¿Se pod-rá deci:i; lo mismo de los celos que tambión se observan·en dicha edad? Según médicos y moralist.as la 'descl'iben, cr~o qne sí. Porque no sor1 en el niño los rclos aquella pn.sión desatentada y tPrrib1e que nrnl ve a1tgustiosos los días del joven r del adulto; especie de locura que describiré en su lugar; no, no es así como en este débil se ofrece, sino con el carácter bien distinto de melancolía ó tristeza, de resent-imient.oúodioque se despierta cuando 110 ~s, ó <•1'fle no ser ya, objeto de cariñosds cuidados de aquellos de quienes recibió la existencia, ó distingne solicitud menos tierna en los encargados ne vigilarle. I~s·evidentement.e el gl'ito de nna <lébil naturnleza que se. acoge á aquel ele qnien ha recibirlo inequívocas pruebas <le cariño, y que le ha protegido en las mil cansas ele destrucción que le asedian des<le q ne ve la luz: eti alp:o como el temor de perderlo y con el ln. vida, objeto dominante de sns actos instintivos, por mus que se diga, y esencialmente cansen-adores. :Más adelante veremo:: el diverso carácter que los celos afectan en el adulto y el joven en q uiencs se ré sofocada a voz del mas poJeroso de loJ instint:J:3, del instinto ele conservac;óu. Respecto del joven o hserrarcmos quP en 61 se manifiest:tn el :uu•,r. el valor, la Yani.dad etc; y del adulto ptwcle decirse, qne la prndencia constituyr su patl'imonio: vü-tu<l que aparece en rste periodo de la vida como clespues de la tempestad aparece ln. calma. En fin, agregaremos que como resultado de la fnerza y energía orgánicas que posée, padece el adulto frecurntemente la ambición. LrL circunspectibidad de los frenólogo::; y la :waricia c;oinciden con la debilidad y de cadencia del hombre. Tórnase en el ocaso de la vida en egoísta y temeroso. parsimoniolio y avaro por mas que en su juventud haya sitlo pródigo, disipador y valiente. Se. manifiesta de nuevo ol apego á la vida qne tuvo en la niñez: pobre náufrago del mar de la vida que se coje tle la frágil tabla de su decadente organización, y que al verla rota entre sns manos, siente que se hunde en las profundidades del no ser.... El sexo es otro de los modificaclores, que determinan pasiones especiales; su influencia en tal sentido es innegable; la diferencia en lo fisico es causa de diferencia moral; efectivamente: antes de aparecer las diferencias orgánicas de los sexos las de lo moral son élébiles ó nulas. mas en cierta época se Tomo l. Monterey May~) 15 dé 1888.. .. ( acentúan como resultado de nuevos órg:inos eon nuevas funciones. · Tales son las causas de cdracteres morales difere!ltcs,. de pasiones especiales en los sexos. DejandQ á un lado la cuestión de si es ó no apta la mujer para a.dlíuii-ir una instrucción igual á la dfll hombre, y digna. de disfrutar sc1<•ia.l y políticamente de los der1-:chos que este último disfruta, lo cual mPapartaría de mi objeto. diré que la diferen cia sPñalnda es imln<la.ble. Son peculiares rlel hombre el orgnllo y la ambición, de la mugtJr la vanidad y el amo1·, pasiones cuyos rasgos apenas 8t' uibujau en los primeros años de la vida, y que se maman y acentúan fuertem_ente á proporción que el individuo pasa de la niñez á la adolescencia r eda<l adnl ta. (L proporción que se desarrolla y ere ce. Si>gún lo:, mc,ralistas <.>I llomb1·e resi.stP mejor la fatiga, la mnjt•r el dolor; p1edomi na en ésta el sentimi ento, Pn aqurl la reflexión. El hom;ne piensa, la muj er f'ÍPntP: lo qne es eierto ele nn modo general Por último lo::: ruetlios fí.;;icos, en el sen.> de los cnales el hómbre \'iVl', inliu,ren ma11iíl.estamr11tL· <:'ll ¡.;a ronstitnrión y tempPi-amen·to, y por conseeuencia. <.>n sn cad.ctn y pasione\-. Lm•go \'t•i-emos qu~ rela<"ión ltuj· entre el pri>domini.o tle los t5isternas y la, forma ó intensidad tle las pasiones; pero nntes hablemos de la principal causa. ele estas, de la predispoi-ición orgánica. en la que está comprendiíla la herencia , y sns modificadores: hábito, ejemplo etc. Se presentan aqní multitud de cnestiones tle cuya ~olución depende la de mncho5 proble:nas que en todos i-iempos han agitado los c::;píritns de pensadores y sabio!S. Los meta físicos:con ~ns vagas hipótesis, ron sus atreddas indncciones, produjeron embrollo y oscuridad en materia tan importante de los fo. nómeuos biol6gicos; pero la fisiología, felizmente inaugurada por Bichat, continuada por C. Bcrnard y multitud de sabios distinguidos, hizo cesar, auxiliada por los modernos métodos de investigación y procedimientos ind-µctirn y deductivo de consuno, tal confusi6n. La heiencia ha sido definida así: la memo· ria de la especie. Littré y Robín dicen: es ley general en cuya virtud los elementos ana tómicos del cuerpo humano clan nacimiento á elementos semPjantes y determirmn en su proximidad los de una misma especie. La herencia representa. indiscutiblement,e un gran papel en los fenómenos fisiológicos que tienen por teatro la organización así como también en los ·patológicos y morales. La observación médica prueba, en la procreación, la existencia de una ley en virtud de la que los padres se parecen á los hijos en las calidades de su organización y padecen predisposición á un mismo género de enfermedades. Esta. semejanza es completa en muchos casos pero en otros ¡cuántas diférencias! tComo explicar las deficiencias de aqne lla ley absoluta á primera vista? Y si estas deficiencias son notables en lo físico cómo Nun1. 3. - ..:.t'5:1..l:-.. El Eseola1· Médico. PERIÓDICO DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. .REDACTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONTERE:Y P'=2: Secretario Redactor en Jefe Administr~dor. ~IANUEL J. LOZANO. l\IANFREDO TIJERINA. JESUS 1\1.A GUERRA. t'.OLABOitA.UORES. 0 Doctor ,. ., .. ,. ., Antonio Garcia Garza I Doctor Juan de Dios Treviño Domingo l\1. Echartea 1 ,. José M. ~ Lozano Evaristo Sepúh·eda 1 ,. José Martinez Ancira Eusebio Rodriguer. j ., Lorenzo Sepúlvcda Eulogio Maldonado ., Manuel Rocha Francisco Garza Cantú 1 ., Rafael Garza Cantt'1. Farm:icéutico Antonio Ancira. ALGO SOBRE EL (Continúa.) Ptro si dichas sesiones son repetidas con fn·cuencia en estos últimos, disminuirá considerablemente su número, y·solo quedará una insignificante cifra (7 por roo según Liébeault) de individuos verdaderament~ refractari0s, esto es, que no presenten ni el primer grado de los cinco que este autor admite en el sueño hipnótico: la soi'\olencia. Para despertará los que han sido hip• notizados basta generalmente, soplarles sobre los ojos ó en la ca~a, deLirles simplemente que despierten ó que hagan esto al tocarles el brazo, b frente, etc. ó cuando hayan pasado cinco, diez minutos, media ó una hora, del momento en que c;e les habla. En P] caso que no den resultado estos medios, se recurrirá á otros más apropiados. El estado hipnótico es considerado por el sabio profesor de ,la Salpétriére, como compuesto de tres <'stadns diferentes: el estado cataléptico; el estado letárgico y el estado somnámbulo; los tres pueden ser provocados á voluntad, y ofrecen entre otros muchos los siguientes caracteres: Estado catalipHco-Se obtiene primitivamente, haciendo que la persona predispuesta dirija su vista hácia un foco de luz eléctrica ú otro ~uerpo igualmente brillante; ó bien haciendo cerca de ella un ruido brusco ó inesperado; y consecutivamente, abri~ndo en un sitio iluminado los ojos de un indhiiduo colocado previamente en estado de letargia. Está caracterizado este estado: por la in • movilidad del sujeto que puede ser colocado por algún tiempo en la actitud mas forzada sin que denote ningun cansancio; sus ojos están abiertos, no parpadea y las lágrimas corren por sus mejillas; la mirada es fija y la fisonomía im pasible. Los miembros si son abandonados á sí mismos al tiempo de h~vantarlos no caen, no ofrecen al moverlos la mei10r resistencia y conse~van por algún tiempo como el cuerpo todo, la pqsición que se les dé. Los Rérvios y los tendones de los músculos pueden ser mecánicamP.nte excitados s'in que esta excitación determine reflejos ó contracturas como en la letargia, sino el fenómeno inverso; la relajación muscular y la parálisis, que s~ limitará unas veces á un solo músculo y otras se extenderá á un número de ellos mas ó menos co:isiderable. La analgesia es com;-ileta·; la vista. el oído y el sentido muscular conservan cierto grado de impresionabilidad, pudiéndose determinar por medio de la sugestión, las mas variadas alucin:iciones; impulsiones automáticas ó una expresión <le la fisonomía correspondiente á l l actitu<l de las extremidades. Estado letdrgico.-Se produce primitivamente lijando su vista el individuo en experiencia, sobre un cuerpo cualquiera colocado á cierta distancia de sus ojos; y con• secutivamente, haciendo que la luz deje de im presionar el cerebro del cataléptico ó compri miendo ligr,ramente los oj0s del que se ehcuentra en el tercer estado. El letárg ico prtsenta la ,tranqui!:dad del que duerme profondamente, algu ,.,5 veces se observa en sus párpados un !.,.· ro temblor. Los miembros están en resoh¾ción completa; caen por su propio peso al intentar levantarlos. La excitaci:n mecánica (presión, fricción, etc.,) de un nervio, de un músculo ó rn tendón, determina la contractura del músculo correspondiente ó de to- �18 El Escohn Médico dos los que son animados por el nervio ex- ci pal causa de los accidentes que sobreviecitado: este fenómeno ha recibido de :M. nen á los que son frecuentemente hipnotiM. Ché'.I'cot y Richer, el nombre de hiper- zados po_r individuos inexpertos y con ma excitabilidad neuro-muscular. Como en el yor razón por los que ni aún nociones tieestado antP.rior hay analgesia; las impre- nen del sueño que provocansiones por sugestión no son posiblés. Para evitar en cuanto sea posible estos Estado de somnambulismo provocado.- accidentes que generalmente l'.Onsi~ten en Como los anteriores sP. produce primitiva dolores de cabeza, insomnio, accidentes hisó consecutivamente. De la primera mane- téricos mas ó menos serios, accesos de lora, fijando el paciente la mirada sobre loe cura, etc., Beaunis recomienda en la hipnoojos del experimentador 6 en cualquiera tización las precauciones siguientes: otro cuerpo que se le ponga á poco:; ceutí· "N unta se debe dormir á nadie sino ·con metros deiante: y de la segunda, ejercien- el consentimiento focmal del inti::resado, v do una ligera presión ó fricción en el vérti- siempre en presencia de". una tercera pe;. ce del individuo que se encuentra en esta- f'ona;" do de letargia 6 de catalepsia. "Entérese de antemano si el sujeto paEl somnámbulo como el letárgico pare- dece de accidentes nerviosos, y cuál es la ce que duerme; aunque no con la tranqui- naturaleza d~ estos accidentes. Igual prelidad de este. Los miembros no están en caución dc:be tomarse para los trastornos · resolución completa. La excitación mecá- circulatorios, y en tal es oosos, el que no sea nica de los músculos ó de Tos nervios no médic.o, no debe ensayar la hipnotización la opinión de u i"1 médico cClm · produce ninguna contractt..ra; peto sí la de- sio oir antes ,, . terminará un ligero contacto ó un leve s0- pet~nte~ _ plo (hiperexcitabilidad cutaneo-m uscu lar). · "Hacer ~aber al sujeto que nó coíre el Se distingue esta contractüra de la del menor riesgo, hasta convencerle de una estado antei;ior en que no se hace cesar por manera absoluta. Si deja conocer la m·ela excitación de los músculos antagonistas; nor aprensi9n, vale más no insistir y espey de la del estado cátaléptic,,, en la resis- rará otra ocasión;" tencia masó menos grande que el miembrn ·•No hacer sugestión sino con el conse-ntontracturado ofrece al querer modificar su ti111iento formal del sujeto, y evitár toda posición. Es destruic;la por la causa que la sugestión triste, dolorosa. desagrad::.ble ó . ha producido. La analgesia es completa ; terrible;" •·Sugerir al sujeto, antes de despertarle, la vista, el oido, el tacto adquieren una agudeza notable. que se encontrará muy bien después del Pero lo que mas caracteriza al somnám- stieño hipnótico y que no experimentará b;1lo es la sobreexcitación de la memoria, ninguna molestia una vez despertado;" , •·Ultimamente, s'i se trata de un sujeto muchos sucesos de 1-os que nb guarda durante la vigilia ~l menor recuerdo, reapare- que presente exce¡:>cional facilidad para decen entónces. Su cerebro es tan facilmente jarse hipnotizar, es prudente prevenirle y impresionado por sugestión que siempre ponerle en guardia. Convendrá entonces debe ponerse mucpo cuidado en las· pala- sugerirle que nadie podrá hipnotizarle, salbras que se le dirijan: y tanta mayor debe vo ciertas personas designadas de antemaser la atención del obsetvador que quiera no y de las cuales puede estarse seguro, y estudiar bien el hipnotismo, cuanto qµe los que 11adie podrá hacerle sugestiones ni en tres estados descritos por Charcot y sus el estado de sueño ni en el de vigilia. repi•. discípulos en las histero-epilépticas nu son tiendo esta prohibición de tiempo en tierfl· para la escuela de ..~·ancy, mas que tres fa: po" , ces del estado hipuótico s1tgeridas. J. ~1 ~ GUERRA. Bernheim ha dichu: ''Desconfiad de la su-. ( Contznuard.) gestión". y en el número .37 de la ''Gazette des Hopitaus" correspon_diente al 27 de Marzo del presente -tño dice: "La. sugg(!stion est la clef de tous les phéno:nénes hypnoti: . ques" y demuestra que sin ella no-se obtie-. te ning,.ino de los fenómenos ·0bse_rvados Los que suscribimos médicos-cirujanos, por Charcot; pero que basta la sugestión, y los más, discípulos, del sabio y Benemériconsciente ó inconsciente, para que todos to del Estado C. Dr. José E. Gonzalez, heellos sean obtenidos, mos acordado como una justa y noble deLa sugestión hipnótica es _guizá · la prin·- . mostra~ión de gratitud, hacer por medio de MANIFESTACION PUBLICA, 19 las presentes líneas una pública maniíestación d~ dolor, por la irreparable pérdida del rmrn.en te m~estro, acaecida en la capit:il del Estado, a las I r de la noche del día 4 del prtsente mes; y al unir nuestro profundo dolor al sentimiento general del Estado r al particular del mundo médico que justamente depiora tan sensible pérdida, lamentarr,os solamente su separación tem!)Oral, porque hombres como el eminente "Go~zali~os" ~o pueden morir para la humanidad 1~te!1gente, pues su ejemplo y virtudes que 1m1tar y sus máximas é ideas que seguir trasmitidas por él en sm obras publicadas para la posteridad; estarán constantemente grabadas en nuestro cerebro con caracteres indelt:bles, que ni el tiempo con s~ destructora mano podrá borrar, para que sirvan de no~ma y justo orgullo nacio." nal á las generaciones veniueras. Caderei~a J iménez. Abril 5 de 1888-.f Cortazar-josé 111. ~ E. Gonz,ilez-Agll}t~ to Cant~t G_arza-Agapito Oantzt Ti.Jer/na -Damrl Cantzt-Ambrosio Garcfa Delo-ado-Melquiaáes Cavazos. <> NRCROLOOIA. Estamos ~e d_uelo. Parece qu e el :1vc d,· la <lesgrac1:1 uerne sw ne6ras alas sobre nuestra Escuela. Apenas hr1cía poco tiempo que• Gonzulitos. de auo-usta )' venerada l:> memoria, nos daba su eterna despedida, para volar á la mansión .tranquila de los Justos, cuando de nuevo tuvimos también qu; deplora_r la prematura muerte del que fue nuestro rnsc¡-:iarable compañero, de Jos¿ J\ngel Gonzalez. . Triste es á la V(:!dad_ pensar en la úitim:1 Jºrnª?ª de ia viLia y el paso primero en la •~~ern1clad; y sin embr1rgo nada mús natural, 111 nada tampoco más en conformidad con las inva1 iables leyes de b sabia naturaleza. Pero difíci_lme~te _el cor~zón humano queda en estoica 111d1ferenc1:-1 ante la tétrica i~e~ d~ la muerte, principalmente cuando ni s1qu1era aun comienzan á cicatrizarse las heridas que abriera en nuestro pecho su encarniz:ida h0z. ..José Angel poseía excelentes cualidades: h1Jo de honrados padres y joven todavía, empezó sus estudios de ~1edici11a con ardoroso e_n'lpeño y notable éxito. pues desde sus v1meros pasos en la ciencia dejaba ver claramente las ricas dotes que adornaran su precoz inteligencia. Sus compañeros le amaban, y en la cátedra llamaba la aten- ción por sus elevad<1s ideas, por s1Js atrevid?~ creaciones á la vez que por su versión facil y adecuada, atrayéndose la estimación de los Profesores que sabían apreciarle. • _I ~depen?iente en sus ideas y recto en su J,u1c1?, pma~ supo dar cabida en su pecho a n]mes pasiones que bastardean el alma: !~nta 1:l corazón de un niño porque le forJO en el yunque del dolor y el sufrimiento. Estaba en la juventud de la vida· en esa époc,._ feliz_ del _hombre en que solo alimenta su 1mag1nac1ón creadora con las ilusiones del presente; en esa _época en la que parece ensancharse el horizonte á nuestra vista~ en 1:sa época eh fin en que jamác; pe~sarnos en la muerte; ... y sin embargo, euantas veces me hacía oalpar la realidad del más all_á, y cuánt~s t~mbién le ví preocupado, hoJe~ndo el libro del porvenir. Iba a la, n~1tad de su _carrera y desde entó~ces su un1co pensamiento estaba circunscnto ~n la tesis i?augural: recogía datos y e~~ud1aba, rtfl~x1onaba y escribía, propo· ntendose expen mentar para apreciar la verdad. porque solo a1_nhicionaba presentar un estucho que patentizara la constancia y el traba jo. Pero enrnedio ¿e estos afanes y tareas penosas se le declaró una laringitf.-. tubP.rculosa, y trás de no muy Jaro-a enfermedad vino la muerte á agostar pfrn siempre la flor de su existencia. . Murió._. .. p~ro su nombre quedaréL escnto con imperecederos caracteres en Pl suntuoso libro de los recuerdos. Descanse en paz . . . . . ........ ... . 1 ••• ♦ ••••••••••••••••••••••••••••• l\I. J. LOZANO. NOMBRAMIENTOS. ~os Drs.. Juan de l>ios Treviño y Atanac10 C~rnllo han siJo nombradns, el pri • mero ~1~ector de la Escueb de Medicina y Catedrat1co del sexto año, y el segundo Dire~t~r del J¿ospital Civil y Catedrático de ~l!111c~; reciban ambos nuestras sinceras felic1tac10nes. BICGRAFIA. El eminente literato Lic. H Dávil.i comenzó ya á dará lu½ la bioo-rafía del Dr. J. E. González; vistas las nbotables dotes qu~ _a_do~na)1 al intelig~nte biógrafo y la am1~t~d rnt1111a que le ligaba al ilustre Dr. es facil a~e~urar que la obra que hoy empr~n1.e sera una de las que más honren á los h1 JOs de Nuevo-León . �:l).,tovllniento d.e en:fe:rDLCI•. Enferme1ades observadas-en el Hospital Civil de esta ciudad durante el primer tercio del presente año. :,: ;,; -:! ... ~ Contusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -.... • ( Heridas por instrumento cortante ... . ................ o .~ 1 :, ,, ,, punzante . . . . . . . . . . . . . . . . .. , t; ,, ,, ,, contundente. . . . . . . . . . . . . ... ~ -{ ., ,, arma de fuego ....... . .... • . • • • • • • •: : · . •j ~ 1 ,, penetrante de pecho . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... ¡_!; l Quemaduras .... . ............ . . . ............... . ... ·,¡1 _ _ _ l!'ract~1ra del maxilar inferior .... . ... • • • • · · · · • • · · · · · · I ( Anemia palustre ..... . ......... : .................... ,¡ Intermite.nte simple .... : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... -. l ~ Rem!teute iienm~uica .. . . .. .. .. ................ -- !l 1 Remitente atáxica ............................. • ... ~ ::-,- ..... [' Erisipefa . . ...... . .................. . .. • -.. •·· •. • . . .. r,. -~~ V u.no . 101'de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •. . . . . . .. . .. • .. ;,' ~ g ~ ~ -{ , .., ( pulmonar . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . ....... . ..... 1i ~ ;;.> 1 ~ ~ ... ·t·1ca .. . . .. . . .... ...... ~ -~ ~ ~1 ct·1~ f•racma . ...... 11• ~ ;::~ m1iar 1 ............ . ... , ....... ____ .... 1 1 ~ 1 ~~ Llanugea ..... .. ...... · . . . • • • • • • • · · · · -• · · • • • •¡ - ~ .,; 3 12 _2 ( ~~~ / - 4 1 2 - 2 1 2 8 8 1 1 4 1 =- i1 2 ~= -! 1 'l - 7 1 2 1 '!. 1 + 1 2 z 3 ' 2 1 :3 !! 1 Hi_stéro-epilepsia r:~~ ._, i,.. i::s -{ . 1:l 14 1 1 1 ·1 Brouqu~·t·~s CfJH:11' . . ................. , . .... .. . .. ... 1¡ Brour¡mtls crómca. .. .. . .. . .. . .. .. ..... . ... .. . --¡ ~~ [l :Broncorrea ........... -. --• -• • • • • · · · · · · · · · · · · · · : · · · · · ~~ ts ~ l 2 1 . , :s.. ce e:, •.., ¡:: . l 1 ( IEnvenenamiento agudo . . . . . . . . . . . . . . -. . .. • . ,, nso1nn10 . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ..... . . • • • • • · • • • · · · ~ ~j ~~Temblor .. . .. . .. . .. .. .. .. . . ....... .. ... .. ..... ---! ~"1:::1 8 ! Gastritis . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . - . ... - . . . • • • • • • · · 1 ~~~ l i i ~ e e ·(E~lteritis .. ............. . .................. ..... .. . ........ . . , . .. -·¡ S: ~ ..., .~ 1 Diarrea . . . .............................. . .. . .. . .... ... .. :... .... . ~ ~ ~ ~ -{ Fjsura del nno ................................. .. ........ .. .... . 1 Hemorroides ........................... .. ....... .. ........ .. .. ¡ 1 l",.:,~ l::l'l;l lff . •mgurna . 1 . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. ............. . ~ , enna .. . . .. . . ........ 1' ~ ( Fractura del cúbito ........ . .. .. .... .. . . ...... . ....... . .... ••· · .J .. 1 J\fal JJerforante .. .. ....... ... ...... ·..... . ......... .......... -. •- •I ~ Tumor blanco ............................... .. ............... -1 '1:l e:: e ~ Cáries. do la tibia ......... . ............ . ....-.................... .1 1. ¡ ~ Panadizo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............... ... -•. -. . •· · · i,.. i:::s ._, Luxación escápulo-:humeral ................................. .. ~ ~ 11 ,, dl>l fémur ... : .. .. . .. .. .. .... . .. . .. .. .. . . .. .. .. . ... . .. .. . 1 ~ l :, til.lio-tarsiana .. ... ............... .. .... .. ........ .. .. .. 2 Q,) ~ R.._ 4 2 1 1 4 - ¡I 1 =- 1! - . l - : . l l ,i ,- l . ~] t; 1 ..,.. ~ ...., ¡,,. ·..:; 11 -; i!11 - 1 l 11 . 1 1 1 1 - - il 1 1 l 1 1 -- 2 1 J 2 11 . - 1 1 l 1 1 1 '11' -- il - - - ¡j i-2 poplíteo .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. . .. . .. .. .. .. .. .. .. .. · f ~ 't; ~ ~ Gangrena senil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -. -.,. -. ••-•· · · · · · · ~~ t 1 listrecham!ento mitral ... ....... ............................. ~ i::s ~ ._, l Degeneración grasosa del corazón. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 -- •¡ o ~ ~ o 't ( Aneurisma t~ ~ ' .. ~= 1 1 -1 - 1 1 1 1' - - - - - - - - - - - - - .U l'RE-:NTE' 37 1108 1 80 1 14 51 ~~ ~ ~ ~ rAmnurosis ~ ·s~ ~~ ~:::: ¡.,. 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 ( f ~.~ ~ J Reumatismo articular agudo . . ...... , . .. . . .. .. .. .. . .. . .. . .. . ~ ~ -~ ! l Reumatismo muscmlar .. .. .. .. . .. . . .. .. . . .. .. .. . .. .. .. .. . .. . . ~"1:::1 14 ..'........ .. .. . .. . .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . .. .. .. Glaucoma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •. . . . . . . ' 'l d e l a eseIerót1ca . .............................. .. 1 T umor erect1 J1 ~~:~l .2 -1 1 2 1 1 .1 1 {]~-~ { Dermitis .... . ............... . ...................... _1 MONTEREY M.AYO 1° Di, 1888. 'J'otal 48 - 1 1 l ! J 1 115 _[ 2 I 93 1 14 1 5U 4 1 1 1 :'.) 7 1 )08 1 80 ( 2 ' '~ .s: ( ~ '-' ~ ~ 1 1 ·Ir!. J. Lozano. 1 1 , Ílé, ..:"1:::1~ 2 . .. .. .. .. .... .... ... . . .......... 1 . 8 00 ... :;:, J Euag-enamón mental . . . . . . . . . . . . . . . . .... .. .. .. . ~ ~ ~) . t; ~ ; Herrncoroa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 '!S..,~ 11 Mielitis .. . .. . . .. . : .. . .. . . . .. ..... •.. .. · · --l ~~ ~ LMutismo -----------------------···--· .. . . . .. .. ........ . ¡ ~ ~, - ¡ - · 11 ¡1 - , • é ( Epilepsia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .g~-~·.. ~~ ~ 1 { Chnncro infectnnte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ' Accidentes sec1~11d_arios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,, terc1ar10s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t/.l 4 1 --¡ 5 ~ p ::::i : I:! ~ .~ 3 1i ;¡ 1 2 1 .. .. ........ .. . . ....................... • • .. 1 1 Bubones ~]ti Chaucro~ ............. . ......... . ..... • • • • • • • · • • • · · · · ·i ~~ ~ LVegetaciones ...................... ................. 1 !::: .., ~ <,) ◄ ~ 1 ··1 ¡ ~ ◄ (/;. l"1 ¡1 - w~ -~ 5 g·anglionar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . z l>l 1 1 l o ¡a¡ ~ ;,; ¡;,;:¡ o ¡::¡ 111 E< "' ~ z z o DEL Fl{ENTE Hidrocele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ............... . ~ .s: !'Fimosis .... ....... ............................ .................... .l ~ 1::1 -t t -{ 1\Ietritis del cuello .................. ·........................... . S~ ~-!: , Metritis ulcerosa .. :.. . ...... .. .. .. .. . .. . .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. ~~ ~-~ i Leucorrea _. ..... .. ........·.......... :........................ .. ~ 'l:l • l Cistitis crónica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. . , -:-- li ol La Sociedad Médica •·Pedro Escobedo" ha dirigido al Congreso de la Unión la que sigue: "Al H. Congreso de la U nión.-Señor: Esta Sociedad, que tiene, entre otros fines, el de procurar por los intereses médicos profesionales, no ha podido permanecer indiferente ante el mal que á ellos causa la falta de la ley orgánica reglamentaria del art. 3 ° de la Constitución F ed~ral. El Con. greso ya ha querido expedirla y aún algún proyecto de ley ha llegado á ponerse al debate; pero la discusión se ha suspendido y hasta hoy no existe alguna ley que fije el verdadero sentido que debe darse al art. 4 ° del Código Fundamental que se ha querido ligar tan íntimamente con el 3 ° dándole una mah interpretación. ''Se ha creíJu, P.n efecto, que al declarar el art. 4 ° que "todo hombre es libre para abrazar la profesión, inJustria ó trabajo que le acomode" destruye la prevención del art. 3 ° de que la ley determinará qué profesiones necesitan título para su ej•·rcicio y con qué reqnisitos se deben expedir; pe· ro lo::; que eso creen confunden las palabras abrazar-y ejercer, dándoles una mism;l acepción, siendo así que la tienen muy diferente como lo reconoce nuestra Carta Magna que otorg:i á todos amplia lihertad para abrazar cualquier profesión, indu-;tria ó trabajo; pero restringe esta misma libertad para ejercer algunas profesiones, puesto que en el 9,ft. 3 ° tP.rminantemente dice que la ley <determinará las condiciones para poder ejerce_rlas. ''Sin duda en ~sto se fundaron los Legisladores al establecer, por el Código Pe· na! vigente, castigos para los que sin-título legal r-jercr-:n la Medicina, considerando el hecho como delito. Pero no obstante dicha disposición, que forma parte de un Cuerpo de lt>ye~ expedido por el Congreso, los indivi.luos 111e la infringen y caen bajo su a: ción crt'en vulnerados sus derechos y solicitan el amparo de la justicia Federal protestando haberse violado en ellos ei art. 4 ° de la Constitución, y como es sabido, á muchos se les ampara, f,rndán• dose en que no existe ley alguna que determine y exprese las profesiones que ne• cesitan título para ser ejercidas. "Tales hechos animan á los audaces á presentarse ante d púbilco como hombres que poseen lo:; conocimientor científicos necesarios y la práctica suficiente para que se les pueda confiar la ~alod y la vida de los demás! cuando las enfermedades las ponen en peligro; y esto lo hac':n ante un público cuya gran mayoría no tiene el debido criterio para distinguir la Ciencia de la ps~udo•cienci~ que siempre se engalana con bnllante ropaje, deslumbrando á los incautos y atrayend,1 no pocas veces aun á los espíritus ilustrndos. ' "Semejante estado de cosas no puede sino conservar una confusión lamentable entre el hombre que ha gastado su vida en adqui~ir L)s principios de la Ciencia, y el que, sm hab~r--;e -J cupado de elltis, se declara por sí y ante sí, y con el derecho que prPtencle le concede el art. 4 ° de la Constitució n, capaz y suficiente para ejercer una profesión que req11iere, á no dudarlo, conocimientos profunJ0s y especiales que no pueden adqui; ir.;e sino despué;; de muchos años de estudio. Y es tanto más grave esta situación cuanto que ella implica y en.vuel- �·22 Ve cuestiones de intPrés g"neral y de c;uma por b pr'"'ntitud de su :,cción y fá~il prepatrascendencia, pues que la vida del hom- ración. Muchas veces s~ ha aplicado con bre, dón el más inestimable,,y su salud, son éxito á l'os enfermos del Hos¡:,ital de e.sta las que resienten de una manera inmediata c.iudad. Íos efectos de la absurda libertad que se Creo!ina. pretende y de lo.s abusos que bajo ~u auUn nuevo antiséptico, fa. creolina. es t:eco· gusto nombre se cometen. "La Sucied::id "Pedro Escobe<lo" se limi- mendado con in-siste,1cia por Max Kortuno ta solo á hablar de la profesión médica, que cirujano de iosJrospitales de Schvverine. L::i. crf'olina es un líquido de ,:olor ne• es la de sus socios. sin que por P.l!o crea que crruzco· ;:iceitosn, <le olor de brea. Se. • mezes la únin que para ejercerse necesita títu- i:, ' lo; pues así como la vida y la salud del cla con el agua en tod::is las ¡:>roporc1one_s hombre requieren protección, igualmente formando una ei.;pecie de emul<:.ión amanll~nta. íntima y estable. La fórmula quíla piden sus intereses pecuniarios y otros. ·•Las anteriores y otr;i.s muchas razones mica así c~imo la preparación de esta susque pudiera alegar, pero que omite por no tancia, son to:lavía un secreto. Sólo se sahacer más largo este ocurso y no creerlas be que es 1111 producto de la destilación de oportunas, puesto que n0 va á discutirlas, la hulla. La creolina que posee propieda~s anti.han decidido á esta Sociedad a hacer uso sépticas tan gramks por lo menos como d del derecho de petición y á solicitar, como solicita, del Congreso de la Unión, q~e se ácido fénico, parece presentar sobre e<,~e sirva, en bien de todas las clases sociales, la ventaja ele 110 ser tóxica hasta en dosis expedir~ la mayor brevedad posible la ley relativamente enorrnt:s. Así, en los c<10eorgánica reglamen't;.ria <le! art. 3 ° co1~st1- jos, 50 gramos de creolina pura. n0 ~ieterr tucional, confiamfo en q uc su alta sabidu- minan ni11g.una perturbac1on aprecwbb ría resolverá ·eonvenientemente un asunto Kortuno ha obtenido exceientes resultaJos tan debatido,. haciendo cesar todas las du - del empleo 'de la crcolina en solución de L á das y la incer't'idurnbre que lo envuc:lven y 2 g en la cu ración y loción antisépticas; ?' ha observado que no sólo obra como antique son el origen de males irreparables. '' Libertad y Constitución. México Abril . séptico sino también co1:no hemost_ático, que s¿1spenrle los supuraciones y act:va la 1 ° de 1888.-EI Presidente, Ramón de !a cicatrización. Pe1i,i.-El primP.r .Secretario. llfamtef G. LBerliner Klinschr Worhen Schrift y Araaón.-EI seau.ndo Secretario, .fesus o <'> Bullentin médical 'r . "' .,{ a;onar. Estróugilo paradójú:o. -•·- -·- -·-•-- - ·. - 1 P1>WIIIC'.A&llillf,,W Miscelánea. El cloral como vejigante. •·La;; propiedades revulsivas del cloral muy conocidas. ·Por otra parte el Sr, Br.own-Sequard ha obtenido efectos á distancia por la aplicación. de este cuerpo s~bre la piel. Por consiguiente el procedimiento del Sr. Svanovvski no posee el mérito de la novedad. El vejigatorio al cloral se prepara calentando un pedazo de emplasto adhesivo. y espolvoreando so?re él un poco de hidrato de cloral; se deja enfriar y se apliea sobre la piel. · Provocará·pidatnente rubefacción y un poco de dolor. Después de 10 á 15 minutos el enfermo experimenta sensación de ·prurito y quema_ dura; el traspora<lo seroso se ha formado. ?1 se p!iolonga la aplicación del vejigatorio prµducirá escarificación de la piel." --Et Monr'tor Terapéutico Recomendamos el anterior vejigatorio son M. Joannés Chatin presenta. á la Academia d~ Medicina de París, un gusano observado en un enfermo de desórdenes in · testinales. Este es el estróngi!o paradój/co bastante frecuente en el puerco, pero muy raro en , el hombre donde ·no ha ~ido señalado mac; que una vez, en 1845. Este parásito Sf' hace particubrmente temible cuando se multiplica en las vías respiratorias. las cuales parecen representar la morada más favorable á su desarrolh Trazando el modo de evolución del .estrónailo paradójico, M. Joannés Chatin mue:tra que este helminto se propaga sobre tr-,do por el agua tomada en bebida. Así es que no se sabría pronunciar muy enérgic.1mente contra el uso de, esas agua_s miradas como "potables y que, en realidad, estan muchas veces sucias por numerosos gérmenes aptos para_ desarrollarse en d cuerpo humano, determmando en él graves afecciones prarasitarias. ( Gazette des Hopitaux.) . 11 se advertirán en lo moral, en los fenóme- trasmisión á la vez que la expontaneidád en nos psiquicos de i·ariabilidad mas grande? lo físico y en lo moral. tCómo explicarlos? iDe,dónde provienen los Compt~ con su acostumbrado espíritu sintéraggos físicos y los morales propios al indi- tico resume lo relativo á este punto de la herendduo de la especie humana? La ley de la cia dieiendo: "cuando por suficiente uniforexpontaneidad, ley que estaría. en oposición midad de circunstancias una práctica cualron·la de here.nciu. es una mera hipótesis sen- quiera ha adquirido el desarrollo or(lánfco cilla y cómoda si se quiere, peró gratnita, correspondiente, cuando se ha vuelto habisin fundamento científico. tual en el indi vid no y en la raza tiende á perUna transformación de la vieja teoría del petuarse produciéndose por sí misma sin es-· animismo q niere explicar la transmisión lwre- timnlante exterior, sin perjuicio de modificardifaría de las calidades intelectuales y mora- se en lo sucesivo sila situación cambia." (Lales, así como también la de las vitales asen-, casagne. tando que. si el alma no tiene conciencia d.e No se crea que aceptando esta explicación t.odo lo que hace, si, dicho de una vez, no es convenimos con aquellos que sostienen la unila conciencia sino una forma de la actividad dad de la naturaleza humana desde el pun'to del aln~a se comprende desde entonces que el de vista del materialismo, pues agenos á todo alma tenga funciones vitaleEi, que produzca sistema, consignamos en la anterior explicaactos sin saber cómo. cuando ni porqué los ción un hecho fisiológico probable r,uando no produce: que aunque el hábito engendre esta cierto. Conste que huimos de los ~stremos inconciencia aparente en el alma, en realidad y que desechamos absolutamente las ideas tiene ella, el sentimiento de la vida, tanto en preconcebidas. El perfecto armóuieo, dessalud como en el estado de enfermedad: arrollo, la <'orrespondancia mutua y necesalBouillier] que as~ como la rnluntad basta pa- ria. como fundada en la natm;aleza, del alma ra apartar la enfermedad ó para ocasionar la y del cuerpo dan razón bastante de desarronme-rte la. existencia de almas semejantes, en llos orgánicds determinados en consonancia el mismo medio desarrolladas explicará la con clirersos grados de cultura y determina similitud de calidaéles vitales. La influencia dos actos del alm~. del alma sobre el cuerpo sería todo. la de esEn la cuestión qne nos ocupa no debemos tr último sobre aquella, absolutamente nada. estudiar al individuo aislado de la especie, Haciendo -á un lado ideas exclusivbfos al hombre wmo sei' n~itural inde11e11diente ,·onvengamos en que para tener idea perfecta clC'- sns semejantP-s; seguir tal método podría de las facultades del alma y propiedades del ser útil en el estudio de los irraciona1es cuorganismo, para formarse idea de la esr,ncia. ya perfectibilidad es débil ó tal vez cai·ecen de esa dualidad admirable llamada homlwe absohitanwnte de ella, pero no el hombre que 1is necesario atender, sobre todas eo:;as, á sn para conorel'le necesario es tener en c11e11ta perfectibilidad, al propio .v característico de su papel social y su vida perfectible. sus atributos. No se puede @n consecnenria Despué;3 ele este preámbulo tratemos de separar sin muUlarlos el estudio de la lteren- darnos cuenta cientíticamente de la ley de cia del de el ejemplo y llábito: Uniéndolos trasmisión perfecta. en unos casos y de su abes fácil apreciar en sn justo valor el papel soluta variación en otros: veremos al mismo que desempeñan en el desarrollo ele las pa- tiempo cnanto no es exagerado el ·,·alor consiones la predisposición orgánica y sns mo- cedido pol' algu!'!OS sistemáticos á la herendificadores. cia y por otros al hábito y al ejemplo. EnPor lo que respecta á, 10s orgános diremos tendiéndose que me refiero á los fenómenos quP, si bien todos los sistemas, cuya armóni- intelectuales y morales. ca unión constítuye él cuerpo, son moditicaSabemos que la herencia desempeña granliles y perfectibles, no alcanzan el mismo gra- de papel en el desanollo de enfermedades; do, ocupando el fogar preferen te el sistema. probado está por las observaciones deménervioso, el éual, por estíi razón, merecr sel' dicos distinguidvs de todos tiempos y paísesi delicada y minuciosamente estudiado en la probemos ahora que tiene igual importancia pr':'sente cuestión. Sometido c,l sistema an- el que representa. en el estado moral ó intetes dicho ú. la ley de trasmisibilidad que rije lectual humano. 'l'odo el munuo puede aprela matelia y del mismo modo s~ v<~rifiea en ciar el infinjo que la educación y el ejemplo todos los tejidos, se trasmite eh el hombre ejercen en el desarrollo de las pasiones: por con las variaciones que le impl'ime el medio su medio se consigne imprimir en el ánimo socialenqne vfre este último. Ej emplo, cos - del niño y dd joven el sello de la virtud v tumbres y l1ábito modelan como en maleable de las buenas costnmbres; se consigue hacercera variaciones numerosas en el sistema ner- los des.ear lo bueno y amar lo bello y lo j usvioso, las que adquiridas tienden á perpe· to; con el auxilio de aquellos medios se logra tuarse según la ley general de trasmisión, en fin desechar malos hábitos y perniciosas puesto que ~e han convert.ido en propiedades tendencias. Si se qt..iere formar un hombre bue• de un orgamsmo. no, moralmente hablando, debe hacerse lo poVemos pues que modificabilidad, educabi- sible p,or implantar en su corazór1 desde s.us· lidad y perfectibilidad del sistema nervioso tiernos años la semilla de la virtud; debe ha-. mas el génesis de elementos semeJantes ad- cers~ lo posible porque las máximas d~ mo, mitiao por todos explican los fenómenos dE' rnl le sean familiares y que así ~orno están lJO �Folletín. 6 presentes en su inteligencia tenga el cuidado de aplicadas á la prác·tica de sus actos. Todo esto se halla ratificado _por la experiencia: en todos tiempos se ha probado con hechÓs la exelencia de la buena educación de la infancia, el más poderoso medio de favorecei' la cultura y progreso del esphitu humano. nonfüsemos sin embargo, si amamos la q•rdad, q ne alg unas veces, afortunadamente rnra8, tan bucn:1, dirección se estrella e n caracte:·e3 ct1ya. pen:Prsidacl es innata. si vale <leeirlo así; ;m rnctt-res refr:wtm ios á todo p1fociplo de moral, sordos á la voz de la razón; por mas que se haga no clejan ln sPndn torridaqne s iguen ·aunque palpen á Ias veces las tristes consecuencias de su conducta. Dilfase qt:e el organismo les subyup;,l, ent1:.1 ramente y q ne su Pspíritu no tieue In. ftwrza ó la. expo11taneidad 11ecc>saria para resistirlosernh.ttl'Ste • rribles de la materia brutal v ciega.. Esta les clomiHa y obedecen solícitos sLi-, mnndatos·impn1saclos como por fuerza supt,1for y exti-aña: se abanr1onan completamente á mer ced de· las necesidades de su.3 órganos. En contraposición po!lemos citar aquellos caso~;, recm-dar que ha.y sere.;; en qnienes la falta absoluta de bueua educ~1dón y de Jireceión moral apropiadas, individuo~ en qnitmes la vista continua dermal Pj emplo y la instigación al vicio y fnnestos y pernic:iosos hábitos, no de5~ruyen Jel todo .sns bnenas tendencias é inclinaciunes y nunca a.ca ban con el germen de pasiones elerndas y nobles, con la semilla de la virtndque con la. menor ocasión se manifiesta. Según este último orden de hechos se debt:> admitir en consecuencia. algo snperior al Pjemplo y á la educació11, algo innato y puramente orgánicoi y en cierto::; casos notodamente trasmitido. Este algo es muy distinto de todo lo que determina al hombre á obrar, entiéclase de todo lo externo; pnest·o aue es impulsión intl'rna, disposición org ánica la. que determina las inclinaciones y ,tendencias , los instintos y elevadas facultades deí ser lrnmano; tal es lo qne se ba c·onveniclo llamar n.isposidón orgánica; q ne t:iem pre imprime una iiirección peculiar á las facnltades rlel indidclno y qne debe v~rse ~ino como la úriica por lo menos como la principal, verdadera causa eficiente de las pasiones . . La pre.disp osfri Gn o:i;~ánica y la hElrencia ejereen su in1inj o la, mayor parte de los casos, e:xplicau la semejanza físieo-mornl d e padres é hijos y, bien entendidas, hasta las cliferendas q ne les di.stiuguen. Lo:., perfe('ciunamientos adquiridos, los pl'ogresos realizados eu lo moml llegan á ser propiedad de la organización? Respoµden por la afirmativa algunos crnyendo que costumbres y hábitos, perfección moral é intelectual supo1rnn un_ desarrollo orgánieo correspondim1te según aq nellas leyes de armonía. y corresponr1enda admirables que f'Xisten ent.re esas dos !iUstnncias tutaltm·nte distintas en sn esencia, alma y materia, leyes no del to- t,1 Año I. do averi~nada!:!. "¿Q,né es la civilización" dis ce un médico filósofo; ''sip.o educación y perfü.Jcionamien to dH los órganos acumulados por la experiencia1" En con el usión, afirmaremos q ne el caractet se hereda como :se heredan los trastornos ·orgánicos prrfectamente estudiados por los médicos, ·¡Cnan grande partiuo no podrá sacarse en a.delante c1t>l estudio de la herencia en af'eeeione.:; consistentes en trastornos iriteleetuales, y cnanto uo se ha E'acado ya!. ... De esro lrn,blaré eH sa lugar. ~~ :,~ * Trntemos aqní de resolver ú. más hien dicho, plantearemos nada más alganas rut>stio-. JW::, ya que parn resolverla::. cumplidamente se neeesttnn conocimieat,os Je que absolntame nte carezco; cuando mncho expre::;aré la opinión que eu mí han form:1.clo ilustres hombres: me paree<' casi inútil advertir q ne no será en muchos casos la mia sino el refüjo de las ich>as de aq1wl !os. Se pod1·á creer, por ejemplo, según lo que aniba qneda indicado, que~ la falta Jo direceión moral, de et1ncación apropiada que <'gendl'an la ociosidad y procuran la igaorancia, se p odrá creer, repito, que 110 eje:·zu.n un iuilnjo deci-,ivo en las costnmbres? ¿pouní conelnirse el que de· ban ser vistas co:i indiferencia? Admitida cierta especie de fatalidad en la ley de pr0r,i eación. admitida, la fuerza orgánica interna innata q ne <le termin:i. las iiiclinaciones se ha admitido también la insuficiencia ó inutilidad c1e los m edios para combatirla1 Por el , a1<>, comprendida la. herencia en lo físico y en lo moral tal como q neda consignado s ,wiere ella misma. la resolución del pro• h l~na presente, pnesto que al admitirse la trnsmisi bilidad del sistema nervioso con sus calidades de estructura y funcionamiento Sij probó- su posibiliclad de modificarse tanto anatúmicn. como fisiológicamente. Desde entonces fácilmente se dednce lit utilidad qu~ ei individuo repo1ta de un ejercido constan~_ te y convPnient.emente a"rregh1do de lasfuncio• nes del dstema nervioso, d e su ~ducación bien dirio·ida. Si es posible, además, guardarse por ~nedio de buena higiene y precauciones esmeradas de mil enfermedades lpie como triste h erencia el ser humano recibe ó me• jor dicho es posfüle prevenir sgs funestas consecnencias, ¿cuanto no será con las luces de una sana razón d<5meñar los peore.s instin• to~ y las más penersas inclinaciones? Todo prueba claramente la exelencia de.buena e· d1;cación é instrul'ción á ·la vez que publica el fnnesto efecto d el abandono é -ignorancia. Error y error grave es creer sea inútil·com· batir las aptitudes é inclinaciónes cuando son manifiestamente malas como no favore· cer las buenas tendencias, pues del mismo modo que> estas ::;e desarrollan y crecen _en cinm nstancias propicias aquellas se e~t!n_.. guPn ó disminuyen en las mismas condiciones. Tome, I. l\tionterey J nnio 1-5 de 1888~ Num. 4. El Escolar lttédico. PEIUÓDICO DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. REDA0TADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONTEREY Secretario 1 . Redacto~ en Jef~ - Admi-nistrad~~ --- · MANUEL J. LOZANO. MANFREDO TIJERINA. JESUS M.A GUERRA. ('O LABOR.\ HOHBS. Doctor Antonio Garci:i Cnrzn I Dcctor Juan de Dios Trevii\o .. Atanasio Carrillo 1 ,. José M. ~ Lozano Domingo M. Echartea 1 ,. José M:irtinez ·Ancira ., Evaristo Sepí,lveda 1 ,. Lorenzo Sepulveda .. Eusebio Rodrigue,. 1 ,. Jlfanuel Rocha l::ulogio Maldonado \ ,. Pedro Aguirre Francisco Garza Cantú .. ·Rafael Garza C:mtú. Farm;icéutico Antonio Anciia. ALGO SOBRE que eu la operacion más clolo::-osa practicada por el cirujano, el paciente permaner.erá insensible. Solo nos resta ya para terminar,. referir :-1lgunos de los casos en que el hi'pnotismo y la sugéstión han sido empleados con más ó menos éxito: únicamente citaremos . tres-; dos r,bservados en el Hospital Civil de esta ciudad y el tercero comunicado por el Sr. José María Diaz. Abreviaremos cuanto nos sea .posible la exoosición de estos lwchns. OBSERVACIONES. I. (Concluye.) Como se vé, la sugestión hipnótic:.1 tiene sus inconveilientes serios cuando deja de ser empleada con pnrdencia, mas nu sucederá lo mismo si es manejada con las precaudones debidas: "La idea sugerida-se hará el agente terapéutico como ha sido el agente patogénico" [Ch Feré] y no será di fícil destruir por este medio los fenómenos producidos bajo la influencia de la sugestión contraria: esta facilidad <le obtener por el mismo medio ma nejado de diversas maneras, fenómen o s co ntrarios, ha despertado la idea de la terapéutica sugestiva, cuyo err.pleo se extiende de día en día dando, en los casos más diferentes, resultados satisfactori0s; estrechamientos espasmódic?s del esófago y de la uretra, incontinencia nocturna de orina de los niños y los adultos (Bernheim), alcoholísrno (Liebeault). ~n~jenación mental aguda [Voisin,J paráhs1s, corea, histeria, histero-epilepsia [Bernheim, Charcot, Oumontpallier, Feré, Focachon, etc,] y otros muchos trastornos que no están ligados á alguna a-lteración material apreciable del sistema nervioso central, han sido sinó completamente curados cuando menos aliviados de .una manera notable: los dolores que son espedalmente curados por este medio cuando existen, pueden ser S\lprimidos pl)r la sugestión á tal grado, . [CO)!UMICADk] Habiendo sido llamado para emple:ir los recursos de la medicina en favor de C. Paz me informó: que es natural de la Villa de Garza García, de. 27 años de edad, viudo, comerciante, de buena salud habitual, con excepción de algunas afecciones venéreas que había padecido; y que á juzg.ar por la marcha, carácter y terminación df! ellas no eran de naturaleza sifilítica: que, hacía cuatro mese<;, á consecuencia ele la insolación, había rnfrido un ataque, el cu~l consistió en conyulsiones de la mitad lateral izquierda del cuerpo; sin pérdida del conocimiento: que había lfamado en su auxilio á un médico, quien le prescribió una poción, tomada la cual sintió- mucho alivio, pero que le quedaron, unos temblores, espas• mos 111usculares para cuyo remedio emp16 vanamente todo lo que la ciencia de ,,lgunos médicos y h::ista el empirismo le habían aconsejado. Pociones bromuradas, arsenicales, hidroterapia, electricicidad . ... todo fué empleado sin éxito bien maniflesto; sólo un recurso produjo el resultado deseado: este fué, la hipnosis; aJinqúe, según el dicho del paciente había sido en su niñez somnámbulo natural, en las primeras sesiones no pude hacerle dormir artificialmente, y sólame nte lo conseguí á la novena sP., rón. Entre otras cosas le sugerí que � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 3, Mayo 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/05/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017371 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cloral como vejigante Creolina Hipnotismo Manifestación pública Miscelánea Necrología https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13815/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._2..ocr.pdf 40cea0373c83e07cf53d290fe53e9cd2 PDF Text Text 2 Atío I. Folletin. y qnitar la máscara. al charlatan, cuyo abolengo se pierde en la oscura noche de las edades·, con Mesmer y Cagliostro, Paracelso y mágicos de la edad media, con las sibilas de Cume's, Augures de Roma y oráculos de Délfos. . . . Nadie dudará que la ciencia actual ha logrado, con los podernsos medio~ de imcstigacion que posée lle,·ar la !ni á invt'· 1erados antros de sombras, y con el escalpelo del anatómico y el p01ta objeto drl mí ('roscopio,•ojo imestigador y atento. ha llegarle,> á penetrar en los oEcmc,s abismos de ·1a organizadon. dilatado y clígno tPatro de sus Yictorias sublimes. En aquella vin, tai1 ft>ctmda yá en n: sultados positivos apesarde lo rel'iente de sn desruhrimiento al mismo tie111po qne se desentrañan misterios y qne Fe le dá su merecido al diarlatan qne los explota.ha rn sn provecho, Ee han hallado nue\'OS medios cmativos, y aumentado el arsenal terapéntico con los fisico-mor::tles empleados ron muy buen éxito en enfermedades físico-moral8s ta111bien como hipocondría é hiMeria. iQuién dudn por ejemplo,,que el sueño provocado por proerdimientos sencillos y ro11oridos de todo el mundo pueda ser útil. ~egun se adelanta á :-nponerlo el sábio Dr. Berheim? Pues si se sustituyese el cloroformo, el mejor de los anestésicos ronoddos. que pc,r mas ven,aja8 que presenta no fü,ja de ser un cuerpo extraño á la economía, np \·ei·dadero veneno qne pn,vora trastornos numC'roso-; y en nlgnuos (•asos determina la muerte, si se sustituyt1Ee, digo, el sueño morboso que f'Ste agente ocasiona con el casi natural producido por m1 fenómeno _nervioso. ¿dudaría alguien de q UP tal .aplicacion no entfañaría nn progreso real? No es posible dndarlo, la ciencia médica se agranda, en1<ancna sus límites, dilata su horizonte y día lleo-ará en que la psico logía séa tan ti.ti! al médico como lo son hoy la anatomía y la fisiología! .... Me parece prudente advertir que en 1n, apreciacion de las variadas é incontestables influencias de lo mornl sobre la organizacion y en la del mecanismo de produccion de mu c·hos fenómenos correlativos se han dado explicaciones en que se hecha de ver desde lejos que el espíritu de sistema ha imperado. 'so es pues por de~gracia este estudio una eseepáon de los dflmas en que se ha hecho sentir igual tendencia flntre sus apóstoles y adeptos á exagerar, orígen de mil disputas que alejan del sendero de la verdad conduciendo por entre tinieblas al error. Pero he<·ha.s á un lado tales exageraciones, ¿quien pnede negar el estrecho vínculo que liga lo físico y lo moral? En los grados todos de la escala zoológica la anatomía comparada y el exámen fisiológico de las funciones hace visible, digámoslo así, el lazo que une las facultades del espíritu á la materia organizada, pues á proporcion que· esta es mas perfecta en ¡¡u estructura, son mas complicadas y nobles aquellas hasta el hombre, en quien, cualquiera. que sea la natumleza. del principio 1 que le anima existe la misma estrecha relarion entre sus elevadas v nobles funciones anímicas, y las menos Íeranradas pero no menos admirahlfls de sus 6rgan<..s Ahora bien, circunscribiendo el estudio al hombre se llega á curiosas y útiles concl nsiones. á levantar nna pnnta del velo qut> oculta los maravillosos fenómenos ele la vida, á descnbrir la influencia de los Rh,temas dfl órganos sobre PI mo<lo df'ser rnornl puesto que de estos 1;i~temas se oi-iginan las necesidades animales, las I t'luriones sociales y perfü('cion intelectual del individuo. La observacion q iw en los estuclios antropológico;-; romo en Jos pnramente médicos p:; la téa que llera la lnz á los puntos mas oscuros lrn, tiido útil en rl presentt' caso parn la resolncion de árdnos problemas. Los ('aracteres físicos bien obserrados coexist<>ntrs con det.ermi11adas indinaciones, con faculta des intelertuales especiales y peculiares ~Pntimientos hablan d(.'masiado alto y no permiten \·acihn. Estos hechos fuemn conocidos denuesti-osantt'pasados. romo ya elije, qnieues notaron bit>n la intiuenda de las facultades y a,fecto::; del espíiitú sobre los órganos, ('· qui vucándose 11ada mas en la inerpltetacion que debiera dársele: c1·Ayeron que las pasiones tenian sn asiento en los órganos porque Ja expel"iencia les había enseñado bll trnstorno P-n el ejercicio de aquellas. Colocaban así, el valor en <>l coi-azon, la. ira en el hígado etc. Lo q 11<>, como verPmos mas adelante, es confundir la <letenninacion instintiva con lapasio11. No me detendré mas en este prólogo por eren suficientt>mente probada la importancia médiea del asunto de esta 'l'esi:,. Entraré en materia. Para mayor claridad de su exposicion diviré el asunto <le mi 'l'esis en d,,s partes en que me parece dividido naturalmente. La piimera, comprenderá el estudio de la intluencia que lo moral eJerce en. la organiiucíon, los variados trastornos que ocasiona en esta, y su t1·atamiento á la vez; la sflgunda tendtá por objeto el estudio de la il1tluencia de la estrnctnra y funcionamiento de los órganos en el esta.do normal ya en el patológico, sobre las pasiones. carácter y fac1~lta<les del ser hnmano. PARTE PRU)ERA. ])e las pasiones consideradas en sí 1nisrna.c; - ,rn, a.e; iento-cau.sas-naturaleza-gé- nesis-or-igen etc. Muy debatida ha sido ht cuestion del lugar orgánico de las pasiones; hipótesis sin cuento han sido imaginadas por los sapios desde antiguos tiempos sin lograr ponerse de acuerdo. Al considerarlas como causa ó como efecto de los trastornos físicos han creítam bien que ocupaban lugar ó tenían asiento en detenninadas partes del cuerpo. Tomo I. Mcmterey Ath•il,1-5 de 1-888.. ,Num. 2 El Eseola-r Médico. PER-1ómco DEDJC.\D~ EsPECIUMENTEÁ LAS CrnNCIAS M1forcAs. REDACTADO POR-LOS ESTUDIANTES DE·LA ESCUELA DE MEDICINA DE MQAWl¡¡jl Secretario Redactor en Jefe Administrador MA:JiJEL J LOZANO. i\lANFREDO TIJERINA. JESUS 1\1.A GUERRA. = f'OLA BORA HOHE~ . Doctor Anlonlo García Garza I Doctor Juan de Dios Treviilo ~ingo}\1 - Ecbartea 1 ,. José M. ~ Lozano hvaristo ::iepú)veda 1 •• José Martinez Ancíra Eusebio Rodrigue1. 1 ,. Lorenzo Sepúlveda Eulogio Maldonado 1 ,. l\f anuel Rocha Francisco Garza Cat'ltÍ1 1 ., Rafael Garza Cantí1. Farm,icéuticu Antonio Ancira. IRREPAUABLE PERDIDA. A la-; onc~ de ia noche del dia 4 falleció el fond;~,hr ch:1 Hoc.,pital Civil de esta ciurlad. ,·l creador v director <le la Escuda de '\1edici1ui · RL BRNEMERITO DE NUEVO-LEON VOCTOI\, JOSE ELEUTERtO GONZALEZ. M ,1y natür,11 es que cuando ~e enc1·entra d cqer¡w fotig~¿o por trabajos contínu0s t:ntre en rt:poso para r ecuperar :--us agotadas foerzas; que cuc1ndo se ha rlpllrado has~ la las heces el ~áliz de l<l amargura se re!istan los 11Jas sufridos labios á vol verle á ~proximar, que cuando lo~ años y tas enfermedades han hecho del individuo un coojunto de uchaques se busque ti aislamiento el <:ilencio. la tranquilidad de una vide. menos. activa. Esto no hizo el Dr. Gonz:1.lez y sí, superando á la generalidad de l0s hoofbres, e~ctu.ó 16 contrario. Apenas podía sostenerse en pié y sin em- S; bargo, h,;1ciendo ·un esfuerzo Cq.-si spbrehu• mano se levantaba so.lícito yanimoso de su ~siento para montar at é~che que lo ·condujera, no al teatro de las discusiones que 'se proniueven con el objeto de lucir, ficti cías dotes y de halagar la vani~ad y el orgulio de procaces espíritus, , sino al recintet :modesto y sencillo aunque benéfico y cos. toso que- ~n la época de su brillante ado lescencia .con su propio peculio formó para alivio del }ndigente; y allí, ora esplicándonos l;.is do.::trinas de algunos autores, ora haciéndonos escribir los rl'su!tados de su larga; activa y C'in.cien'zuda práctica, ófa tomando con su propia mano-el escalpelo para seguir pt.rnto por punto t~s huellas que la t' nfermédad_dejara en él ~adaver, derramaba :i rauc.lales la YÍ\"Ís1m:a luz qe la ciencia que auquiría mediante su talento prodig-iPso y :-.11 ,.plicación wnstante hc1sta el · t·xtremo. ¡CLántos recu~·r<los <lejó i1npn.:sos en el co-razón <le c;us di:;dpulos nuestro ' qu.erido ~ 1 maestro! Todo,s Iris estudiante'> de medicina, ~in . excepción, han sent~do con todo el corazón, con toda el alma la eterna desp~dida del precb ~o anciano; pero ¿nri_será 'posible que los cliscípulns de la clase en que •él fungía . (pocos dias antes de la agravación de su enfermedad) como catedrátic-0, no será posi· ble, digo, que nos0tros,que diariamente oían1os las esplicaciones y consejos de GonzaE tos conservemos mas profundamente grabados en d alma tos recuerdos del divino l .. ~ VleJú. ¡Ay! que sin igual tristeza se apoderó de nuestro espíritu el día que asistimos á t.átedra y en lugar d'.:: encontrará nuestro inolvidable maestr,> en su cuarto de estudio supimos que se hallaba en el iecho del dolor; ¡presentíamos su próxima·muene! Pero ..... dejemos de manifestar nuestros justos sentimientos bien interpretados por fa persona que nos representó en las ceremonias funerales que tuvieron ya lugar; y pasemos á. decir algo aunquP. con la imperfección debida á la turbación de nuestro á.ni• �8 ---:rzaJZFTZsr;;ll,..:;illmi-.:::.aaa_am_ _ag..---~--MWlili!Eililii1iillill:all!ll111151-IIEIIIIUllllilllal~ mo, á•la premura del tiempo y sobre todo ron: el conseJo de instrucción, el Ayuntamiento de Monterey, el consejo de sanimos á decir algo, de las merecidas honras dad, el colegio de abogados, la escue'la de póstumas que un gobierno sabio y justi- medicina, la escuela de jurisprudencia, el ciero, que un pueblo agradecido han sabi- C~legi? Civil y las escuelas de instrucción d_o tributará uno dP. sus mos grandes hom- pnmana. bres. De la pared del fondo de la !:ala se desAcababan nuestios maestros de emb;ii- tacaban las efigies de los dos rnas grandes samar, .con sumo esm~ro, ~] cuerpo del ilus- redentores de nuestras sacras libertJdes: tre difunto, cuanílo llegó una comisión del Hidalgo y Juarez. cuyos retratos colocaJos gob'ierno á dar un sentido pésame y á avi- el uno á la derecha y el otrn á la izquierda sar que se habia preparado lo conveniente del trofeo de an11as imperial parecian signipara honrar la memoria del que en un ficar que: así como nuestra !)atria hubiera vi • ~iempo manejó con sing11lar acierto las vido siempre hundida en la mas crasa ignoriendas del Estado. rancia y en lamas vil esclavitud si los portenEsto pasó el día 5 en la mañana; en es- tosos genios qu~ ellos rect1erdr1n no la hu• te mi·smo día se repartieron las esquelas hieran elevado á tan eminente altura, así mortuorias; invitando á tomar parte en las . también nues.t ro Estauo habría quedado ceremonias á todas las sociedades y coroo-. muy atrás del adelanto general en las cienraciones, á todos los habitantes de est,t, cias si el genio, que hace poco se escon<lía ci~dad; sin distinción de. clases ni de cate- t'n el cert:b,ro frío de aquel mu ert", no le gorías. . hubiera imp·Jlsado con potente f1,erza y se· El día 6 se acomodó el cadáver en el gura mano hácia el rnmino dt l bien y Je! féretro que a!' efecto-se tenia, el cual se saber. colocó, en el aula máxima del hospital, soEn J.,s costados de dicha sala se veían bre seis blancas columnas vestidas con lo;; n·tratos del Lic. y Gral. Lüaro Garza franjas negras; á corta dic;tancia de cada Ayala, dt'I Lic. Vivi;-no Villare.al, de lo.; ángulo <lel ataúd se puso una trípode de Grales. B. Reyes, F. Naranjo, G. Trevifio mármol y sobre cllr1 un -grande candelabro -é l. Zaragoza, estando enfrente Je éste ti que ,sostenía gruesa y enlutada vela d,~ al- del egregio Doctor cuya muerte deploran ba cera. las ciencia.;;, las letras, v los n,1evoleüneses Todos los estudiantes de r.nedicina vela- todos.. ' ron el cadáver en grupos de á cuatro reem- · En los espacios comprendidos entre dos plazados cad:i dos h1~ras. retratos consecutivos había u na de bs siEl día 7 en la mañana condujeron los guientes inscripciones: practicantes del hospital á la capilla de es"Del Dr. Gonzalitos, la memoria 1 e. plantel de la caridad los restos de su Jamás perecerá, queda en la. historia.'' ·fundador para hacerle las correspondienI'. J. MORALES. tes exequias. "Quien trasmite verdades de la ciencia A las cuatro de la tarde se sacó de la .\ un que llegue á morir queda en escencia.'' capilla el cadáver para llevarlo con gran P. J . MORALES. pompa al Palacio del Gobierno y hacerle "Un reguero de ln1. dejó en la historia, accesible á la vista del que deseara mi.... )1 unterrey N uevo-l.eon esa tu gloria" rarle. H . DAVILA. En medio de una de las salas de palacio "La instruccion y la vil·tnd son la sabiduría, se había levJntae0 un suntuoso catafalco sed ¡mes sábios y agradareis á, Dios y á los homcon las siguientes insc_!"ipciones: bres." J. E. GoNZALEz En la cabecera se leía: á la escacez de nuestra ·¡ntelige~dá; pase- El qne hoy yace cadáver, vive por sus virtudes y vivirá, en la memoria de sus conciudadanos.-1. GARZA AVALA, En los pies: Del maestro en la palabra y el ejemplo, Hacen de la humanidad reconocida: Religión, del recuerdo de su vida, De su sepulcro un templo.-H. DAVJLA. En los lados se hallaban las coronas de sitmpreviva que como una ofrenda d1:dica - 9 El Escolar Médico El Escolar t\Iédico "Consagrarse :í. la ciencil\ Fué su único amor en la existencia." H. D.AVILA. Hemós. solamente anotado las inscrip· ciones que en el catafalco y en- las paredes del salón mortuorio se enco:itraban, porque si pretendiésemos describir detalladame nte la magnificencia y sublimidaJ con que estab:111 adornadas no bastarían lascolumnas de que disponemos. Ilác;teno:; deci r que t,,dos lo.;; objeto;; es- taban colocados con elegancia y admir::ible órden, guarJándolo también las personas que visitaban el cadáver. pues la puerta de entrada no era la misma de salir, estando en esta últim:i algunos empleados <lel Gobiern,1, encJrgados de anotar d número de las persona~ que visitaran al ilu.;;tre Doctor Mas cualquiera que no hubo visto f!Ste salón puede su;)onerl·~ verdaderamente régio cu.ando considere que causó la admiración de mas de doce mil personas que visitaron el cadáver durante las 24 horas de s11 permanencia en el Palacio del Gobierno. El dia S, á las tres y media de la tarde, Jo., profesores y estudiantes de la Escuela de Medie.na, salimos reu11icios del Hospital, llevando un e,tandarte d~ color amari!lo paja, cubierto pur un velo de crespón negro. tras del cual se leía: '' Escuela de Medicina" encontrándose debajo de esta inscripción, el símbolo üe la Medícina; recorrimos la calle del Hospital Civil hasta ll ega rá la Je Matamoros, s,::guimos ésta al Oriente hasta la del Teatro por la cual continuamos nu estra marcha hácia el Sur. llegando al fin al Palacio del Gobierno. I nmeJiatamente no,; dirijimo3 á la en· tra<la del salón que contenb el cuerpo in animado de nuestro venerado mae-;tro; y desde ella quedamos formando dos rolumnas p1ra dar paso libre á los médirn.; que tra., nosotros ca minaban. Luego que nuest;os profesores ~e en contraron en prt!Sencia de los restos del Dr. Gonzále1, nos fuimos á ocupar el lugar que conforme al ceremonial fún e!)re s,~ nos hahía designado. A"]a hora ;ndic.1da par,l l,1 traslación, al Hospital Civil. Je los rc,tos del J3e:iemérito Dr, nos pusimos ('n march1, siguiendo el órden aprobado por h comisión del Gobierno: Escuelas l\1unic_ipales, Alumnos del Colegiu Civil, Alumnos df" la Escuela N ormal. ;\sociaciones oolíticas, Sociedad de Obreros, Alumnos de la Escuela de Jurisprudencia, Alumnos de la Escuela de n1edicina y sus Profesores, rodeando estos últimos t:I carro fún ebre, con-.;iclerable número de particulare,,, empl eados de la F ederació;-i, del Estad o, Profesores de Jurisprudencia, Consejo de salubridad, Cámara de Comerci0, Colegio de Abogados, ConsPjo de lnstru~ción pública, R. Ayuntamiento, Funcionarios del Estado y el 5. 0 Batallón; llevando enlutados sus respe\:tivos estandartes y un lazo negro en el brazo izquierdo. _Un elegante carro fúnebre, tirado ¡.,or seis briosos caballos neg ros, refrenados por alumnos de la Escuela de Medicina y del Colegio Civil, tr-isportaba el cadáver tld sabio á la mansión última que iba á habitar. En las banquetas de las calles que habb de recorrer la procesión, en los balcones y en algunas azoteas de las casas, se encontraba un inmenso gentío. En el semblan· te de todo este numeroso concurso, se pintaba el acerbo dolor que laceraba sus corazones; todos se descubrían, con el más profundo respeto, al ver pasar ante P.l!os los restos tan queridos que el féretro contenía; y no era raro, ver rodar por las mejillas de algunas personas, silenciosas lágrimas, que á pesar del esfuerzo hecho para detenerlas, desbordaban los párpados. ¡Luto por todas partes. Un silencio s~pulcral reinaba en toda la ciudad, el comercio había cerra<lo sus puertas, la mayor parte de las habitaciones tenían en sus portadas ó en sus ventanas, cortinas negras, lazos enlutados, ó inscripciones semejantes á las que se leían en la casa del intel:~ente profesor de mi:í,sica J. V. Francesconi, las cuales decían: "Honor y gloria á la ciencia. Amor y respeto al ciudadano." Pro:1to llegamos al lugar donde Gonzaii to,, se ocultaría para siempre á uuestras miradas. . . . Llegamos al Hospital. . . La facha.ria de estf! edificio y la plazuela situada á su frente presen taban lúgubre aspecto: piezas de negrí,;imo lienzo formaban arcos ent1t' las columnac; que se habían colocauo á lo-; lados de la plazuela citada; en ei fo n-· do, colgaduras negras y diversa:. inscripciones añadían severidad y lujo sencillo al im provisado recinto que inmediatamente fu é invadido por una parte del <..0rtejo fúnebre. En un lugar preeminente se había dispuesto un modesto túmulo, d; cuyos ángulos grandes pebeteros esparc1an el humo dens0 y perfumado del incienso y de la mirra que sin interrupción en ellos se qucmaban, allí se depositó el féretro: á su izquierda y á corta distancia se hallaba una tribu· na. El silencio majestuoso y solemne del honorable conc urso que ocupaba aquel lugar donde parcc1a que el genio de la muerte batía sus fatídicas y negras alas fué interrumpi<lo por la con movida voz del Sr. Li~. F. Valdé:; Gómez que r n nomb r • de los poderes del Estado pronunció uria. sentida, correcta y clásica alocuc:ón que, á haber sido posible, hubiera aumentado la emoción qu e embargaba los ánimos, la cons· ternación de que desde t1ntes se hayabaii poseídos. En segt,ida, el Sr. Lic. Ramón Treviño, con su locuci ón fácil. con su estilo 1 ~ 1 �El Escolar Médico 10 elegante y florido, cen su voz fuerte, armoniosa y flexible, que tan Hcilmente adapta á todos los tonos,. así al elevado y entusiasta del lirismo patrio como al patético, magestuoso y sentimental de la oración fúne· bre, ofreció en nombre del R. Ayuntamien·. to una corona; y propuso en aquel sitio, testigo en-etro tiempo de la virtt:1os.-1 vida dcl benemérito Dr., frente á la elocuente prueba d~ piedra, "el Hospitd Civil," de su desinterés y genio filántropo, la erección de un monumento; feliz idea que nn dudamos tener la dicha di'! ver realizada- Apenas se habían perdido en el espacio ias últimas palabras del distinguido jurisconsul· to del foro Nuevoleonés, cuando el hábil anatómico Dr. José lY,1.. ~ Lozano ocupó la· tribuna en representación de la clase médica y estudian tf-'s ~e medicina, quienes recibieron como él mismo lo dij/), herida má,; hon'da, y en donde la falta de Gonzalitos se hace sentir con todo su horrible peso. Puede Gecirse que el espresado Dr. hizo un panegíri~o <lei Üf. J. E. González en el <lis• curso con qt•e engalanamos hoy las colum· nas de nuestr,> humildísimo periódico Acto continuo el Lic. 1-formenegildo Dávih .. uno de los más ~rntiguos y quf'."rido.s discípulos del Dr Gonzále;,, hizo uso de le pa· labra en IH)mbrc: del rt'.spet;tbie Colegio de Abogados, y con aquel t·stilo pintorezco y lleno· <le imágene:, q 1•: le es tan familiar. con :1quellas frases gallard;,,s y ar:-ogantes rmpregnadas de ese perfume '>uave ue los bellos corazones qu<:: sf! llama grc\titud, coP· tr·dos esos primores de su palabr.,, supo bordar hermosa aiocuciÓn que dedicó al sencillo filósofo, al modesto sabio. cu vos restns 1nortale,; ponía por testigos de, su afecto y fidtlidad, com1 discípulo primero, como :.migo después. No cabe duda, el Lic. Dáv ila encontró, esa tarde, el tono que convenía á las circunstancias, y supo convencer y persuadir; hallándose como se hallaba hondaP-1ente conmovido. En fin, el Sr. R Cellard con voz clara, natural y fuerte leyó, como él s0lo sabe lec~r. un filosófico y cultísimo discurso del Sr. Lic. Enrique Gorrostieta representante, en aquella fúnebre ceremonia, del Colegio Civil: Sería inútil trabajo dirigir una sola frase encomiásti-ca á aquella magnífica producci<:n, puesto que conocidos son de todos el talento y aptitudes de ese mode,·to sabio de seis lustros de edad, de ese jo\'en filósofo y notable abogado que tanto honra al foro de Nuevo Leon, U na vez tributados todos estos honores :ii que había dej:ido de ser y que tantos El Escolar Médico. bienes hizo, homenajes los más jus,tos que pueden rendirse á mortal alguno, nos retiré_Xmos de aquel lugar bendito y consagrado por la memoria de un gran hombre y la gratitud de un pueblo, nos separamos de allí con lágrimas en los ojos, con el coraión desgarrado por el Jolor ..... ... pero al mismo tiempo sentimos en lo más profundo del alma, santa re'iignación á los decretos del Altísinw y algu como un dulce y melancólico consuelo de haber con· templado la deificación ele la virtud y del saber representados c·n n uest, o antig110 maestro. DISCURSO DEL DTI. JosÉ ~1ARÍA LOZANO, PRO\ U NClA DO E:'i El. FU1'! ER \ l. CIVIL !!EL BE~1ErKElU'1'0 DB. Jose Rlsuterio Gonzalez. No se perdarii su lll<imoria y su nombro se repetirá de genención en gsnoración. Ecles .ctip. 39 V. 13 1 Hay Mheres, que se imponen sin violen· ci:1 y que sin presión, y sin esfuerzo alguno st• satisfacen. . . . U no de ellos es lamentar y llorar, con r1margura, la muerte de los bienhechores.... La gratitud .... la c:.iltura social .... y J;.i misma na.t,1raleza han impreso en el corr1zón de los hombres una secreta influencia, una tendencia suave de honrar ostentosamente á los que han sacrificado sus más puros sentimientos y sus intereses más caros en favor <le la humani• dad. . . . Esa influencia poderosa .... esa tendencia suave al par que irresistible, es la que conareo-a hoy á todo un pueblo al derreº enlutado º . dor de un sepulcro. . . . .t E i e pueblo agradecido es el heróico Estado de Nuevo-León .... y ese venerado sepulcrp, que regado con nuestras lágrimas, está allí presente, es el que guarda los restos queridísimos del BENEMÉRITO DR. GoNZALEz. . . . . ! Sonó la hora tremenda en la incontrastable marcha del tiempo. Sonó la infausta hora. . . . Llegó el fatal momento o/ extinguirse para siempre esa vida preciosísima .. empleada toda ella con liber;tlida9, en beneficio de nuestro pue- b!o.... El Estado qe N. León, que no meció la cuna de este grande hombre y que ojalá no hubiera visto nunca su sepulcro j.amás había sufrido un golpe tan tremendo .... ni tampoco recibido herida ni más profunda ni más sensible. . . . y hoy desolado. . . . y contemplando y reconoc.iendo el mérito incomparable del grande hombre que pierde. . . vé que la muerte de ese su hijo predilect,1 sea quizás para sus otros hijo~ negro augurio ó fatal principio ·de muy grandes é incálificables desdichas ! Si pard deplorar suceso tan terrible .... si delante de este augusto cadáver ... . si en estos congojosos instantes .... y si en medio de este ilustrado y conmovido auditorio debieran sólo presentarse obras propias del genio y composiciones dignas del arte. . . . no estarí~ yó aquí. ... sin duda .... os lo aseguro. l\le hubiera quedado á mis anchuras, allá en mi soledad .... que hoy me es tan desP;1d;.1.. .. apurando sin estorbo y sin medida mi profund;i aflicción y mi dolor in1 .. .. s·1. pues. 11e s:io11·d o de 1111· ,·omparab1e enlutado y solitario aposento. es que me Ju 11:unado y así lo ha querido y me lo ha mandado la gratitud . . . Si exhibo aquí mi dolor en ~sta ceremonia funf"raria, es qut: a~í me lo prescribe y me lo ordena el (lt•ber. . . . El me conduce aquí. en repn:se11tación de los Profesores de la Escuela de Medicina y de sus alumnos.... grupo bi~n pequeño; pero el más ofendido y ti inás altamente perjudicado en nuestra irreparable desgracia . . . . Esa corporación, que es igualmente la más cercana á nuestro ,enerable difunto. y que fo rmaba su familia especial. pos~íd a del más profundo dolor y con la emoción más tierna y con la aflicción más viva, -.,iene hoy por mi humilde conducto á regar con su llanto esa tumba .. .. viene á reverenciar y á coronar la augusta frente de su_ Director y Maestro y á mezclar E:us lágrimas amargas co11'las que sobre ese enlutado féretro vierte en abundancia nuestra sociedad desolada .... La angustiosa sorpresa causada p0r la muerte que lamentamos. . . . El espanto y pavor, que de necesidad la acompañan, agitan horriblementt> mi corazón y entorpecen mi mente. . . . . . . . . Yo veo como cosa m,uy natural, que en :stos. aterradorr,s momentos se me pierda la alea ó por lo menos se debilite, y que no se hallen en mi alma más que espantosa confusión y con• gojoso desorden .... y que en estas circunstancias desesp erantes, en que sólo se con,erva la facultad de sentir. me lleguen 11 quizá á faltar las palabras .... y se me escapen aun los términos más fáciles y más naturales para expresar mi amargura y para significar mi dolor. . . . Así me encuentro yó .... así me siento alJora abatido .... y agobiado á lo sumo, bajo el .enorme peso de nuestra mutua desgracia .... sie_nto su inmenso estorbo en el fondo de mi alma y me abruma su gravedad. , .. pero no puedo .... no alcanzo á describirla .... ni á significarla ó manifestarla como quisiera... En tal situación indescri-ptible, en esta condición más que amarga sólo alcanzo á expresar, que en la sentida muerte de este ciudadano insigne, de este patriota heroico, cuyos venerables restos tenemos al frente .. .. que sobre la bendita tumba de ese sábio esclarecido·, de ese grande apóstol de la ciencia y de la virtud, todos los que han conocido su nombre .... los hijos todos de N. León v aun nuestra misma querida Patria .... 'juntos todos é inconsolables hoy debemos llorar .... ! Sí ... La muerte de este sabio distinguido es en la conciencia de todo 11n pueblo la más negra, la mas terrible calamidad .... y esa calamidad lamentable que no :.ha mucho, rech~lzábanrns como el más negro presa• gio, hoy es ya una verdad amarga, que por <lesastrosa y por sensible que sea es eviJencía inegabl!~, es realidad ineludible ... }Iirad 1llí .... oh dolor .... .. ! Frío está y sin )ensamiento ese cerebro colosal en donde moraba la ciencia . ... ya no respi.ra e;;e pecho generoso, que jamás tuv·o otro anhelo que el bien y el engrandecimiento de N. León y la honra y la gloria de nuestra Patria . . .. ese mag.iánimo corazón, que fué nido y alcázar de pasmosas y extraordinarias virtudes, helado está .... ya no se mueve .... no late. . . . La vida se apagó para !'>iempre en ese prev_ilegiado organismo... y el alma nobilisima que lo embellecía y gobernaba .... trasladada ya á la región de los buenos .... á la mansión de los triunfos nos ha dejado en este valle de pruebas sumergidos en la aflicción más profunda y en la orfandad rnas tremenda .... ! Es cierta -nuestra incomp:irable desdicha... ! Es inmensa.... es irremediable nuestra desgracia .... ! Dónde buscaremos, siquiera otro poco más, á nuei;tro respeLdo maestro .... ? quién resolverá nuestra" dudas ... qui~n mitigará m1c:stras penas? ... ¿qué nos queda al pre~en te de nuestro qucridísimo Gonzalitos . . .. ? Ah! . . . . . Sólo esos sus venerandos restos.. . . que muy pronto no \eremos .... ya más ..... Oh espar-tosa desolación Oh desdicha irre- �12 El Escolar Médico. mediable... ! Pero su esclarecido nombre... el recuerdo de su<; beneficios. . . . su gr:ití'iima memoria, la inmarcesible historia de su gloriosa vida . eso no es posible que muera .... ah .... ! no .... ~ que todo eso .. . á Jama:.,. . , . . . . . . . . .f nu monr ... . ......................................... .............. ..... .... . ... Cuán pocos de entre nosotro-. 11u habrán tenido que lamentar la muerte de sus amadísimos padres .... ! r Je los que hemos sufrido esa dolorosa partida .... esa triste desap;:irición de esos séres queridísimos .... quién no ha suspirado cnn amar_gura al darles la despedida postrera .... ? Escenas tan duras y tan conmovedoras y tiernas .... y tan conocidas de todos. . . pues nada hay más de repetido y multiplicado que ellas, desde que el mundo es mundo son siempre sucesos muy amargos y muy terrible~, y no es posib],: considerarlos jamás ni recibirlos tampot:o, como cualquie~ otro fenómeno natural .. .. Ningun Alóha habido, ni se ha conocido algt1n cor;izón. aun del temple más rudo, que n:a rodRr la vida y des,.parecer !<.1 existencia de los séres amados y sobre todo. vidas\' existencias como la iel Dr. Gnnzalez, co~ la misma int:()111novibte y estoic1 ser\·nida<l con que se Vt:n rodar y ap;1 1tarse unas trá-; otras las constelacione,, del inmenso espacio y lo-; planetclS de nut:str<J dilatado cit·lo . . . U na y otra cosa ev identemente son, ..,in duda, ó con aparienci,1 notoria un fenúmeno natural .... y con todo, aunque acf'µte la mente esa proposición r aunque admita la similitud.. ! el corazón las rechaz.1 con energía y no sin razón las rechaza y las resistirá siempre . . . . . Así. pues, para los hijos de Nuevo León, que con eu1110 dolor ven hoy desaparecer al Benemé rito Dr. Gonzalez. , .. Para la clase médica, que con él pierde al aniigo fiel, al carif\oso padre. Para nuestro Estado y para nuestra Patria, que reciben este funesto acontecimiento como una calamidad tremenda y como verdadera y positiva desgracia .... que importa que sea de experiencia contínua, que nada haya capaz de perturbar la acción destructora de la incontrastable marcha del tiempo .... ? Cuando en esas transiciones del ser al no ser, cuando en ese incansable rodar, cuando en ese tte:no mo\'imiento, que rige á la naturaleza, es arrebatado para siempre un grande hombre., .. un Doctor Gonzalez, que con toda justicia es grande y universalmente querido porque ha sido extraordinariamente benéfico .... que consuele- puede selo proporcion:ir al que sufre esa helada con sidcración de que todo ello r.o es más que el movimiento P?durable, que es 1ey suprema .... que e?ley. inquebrantable que rige á la naturaleza . ·.. ? A un p11eblo herido en ló más sen'>ible, á un p11eblo dt"Snlado por una de esas terribles calamid,1d-:s como lo está ahora el nuestro, que le importará ciertamente ni c:.iando podrá consolarle el que b ciencia, qut' la ' filosofh persuadan con e1 idencia ~le q 1e la naturaleza visible no pu,·da concebirse de otra manera, y de gue esos cambios no interrumpido-; .... que los ha y en todos lo-, St"• res, por de! astroso, y <lolorosns que sea'n, no significan ni dt'strucci <n µerpetua ni muerte real ... . sino tan sólo variantes, no radicales, sino má-; ó ménos profundos <!n su modo <le ser .... ? Que sea ley ese movi mif'nto contínuo .. . . y q11t-: la incesante variación y ciesaparición ti,~ l:1s St"n~s sea también tan forzosa y tan ineludible como la misma suprema ley que ,1sí las prescribe .. .. Tales refl ex iones .. .. yo pienso... yo dig-11, c¡ut en acontecimientos funes~os corn-, 1·! presente ni evitan la pena, ni menguan el c;entimiento ni aun, siquiera de lenitivo ¡H1dc>n Sl!rvir para las amarguras del tor,czó 1 . . ! Este las rechaza y l;1s rechazará c;iemµrc: . ... Sí. ... el corazón las• resi,tt' . .. y .:nn tanta mayor impetuosidaci, cuanto más terribl e· é incuntra!>tablt- sea la µote11<.:ia podercsa, que en el sentido del do! r ó de la desgracia le .oprime.... No <~n v.ilde ll'l dicho un respetable filósofo ··111e el coratón tiene á veces ciertas razo, 1 '.S, que no comprende la razón" .... ! En efecto, ésta admite la muerte como ct1al. quiera otro fenóm eno natural. .. ¡.,ero ti corazón opina de otrd manera .... él se subleva y siempre lc1 JOCchaza y de contínuo la vé con horror, y esto lo hace, si se quiere, con la misma ó con mayor naturalidad .... pues se ejecuta esa noble resistencia sin arte, sin escuela, ni• aprendizaje, ni trabajo, ni enseñanza de ningun género . .. es, pues, esa conducta, esa resistencia contínua del corazón, aun todavía más natu• ral, si es que así cabe decirlo, que la fría y trabajosa admisión de l;i muerte, que la razón con sas varios argumentos nos hace... Para nosotros, que por profesión le hacemos guerra á la muerte, llevando en esta lucha desigual el estandarte del corazón.. .. nada hay más contra natural .... que ese nuestro formidable enemigo la muerte. El grito del cora;,,ón es la inscripción de nuestra bandera .... y aunque nos consta hasta la evidencia . .. que en este valle de do- El ·Escolar Médico )t>r .. : . en este compo desfavorable casi to- 13 él vive en sus numerosos discípulos .... él ·do se wnjura' contra nosotros, ... favorevive en los corazones todos de los hijos de cicindo á ese enc·mig-0 irreconciliable .... Nuevo León .... en suma, él se eterniza no _importa .. .'. pelearemos sin cesar hasta con explendente gloria en la grata memosucumbir en la Jid, sin transigir jamás con ria de todo un pueblo . . . . ! ese enemigo cruel, que es incontrastable.... Esa fama dilatada y esclarecida de muptro que no es ni nunca puede ser l:i obra chos y grandes servicios prestados á los sude la naturaleza ...... y que sólo puede yos ó á la Patria ó al género humano, esa creerse que él ha vtnido al mundo por ac- -gloria que el orador romano así la define, •cidcnte . ... ! y aungue hoy .... arranca de fué del todo bien merecida y en buena lid nuestro lado al Benemérito Dr. Gonzalez ... conquistada, por el Benemérito Dr. Goná ese denonado campeón, á ese ilustre ca- zalez .... cuya vida preciosísima no fué pitán, gue tan diestramente nos dirigía en otra cosa, que una ofrenda perpetua, una la b;italla y que ha sucumbido l;loriosamen- ovación constante de todas las riquezas inte . ... lloraremos. . . si .... no;; verá llotelectuales y materiales que poseía en fa. rar . ... es cierto .. sí; pero n u nea retrovor de la humanidad, en bien del Estado ce~er jamás, ni jamás desmayar .... ! Gó- y en honor de la Patria. . . . La gloriosa cese si le placf', nuestro enemigo implaca- epopeya de su historia inmortal, que está ble, mostrándonos orgu lioso esos restos al alcance de todos, excL•sa á nuestra pequeridos... recuérdenos si le agrada, que queñez é incompetencia de detallar y de nada valieron los cuidaclos asíduos con que pormenorizar sus nobles acciones Es cierrodf'ábamos y defendí irnos su ancianidad .... to que este es cabalmente el lugar y la ocalevante su grito, ~u grito ¡>avoroso y hur- sión más oportuna para eiogiar una vida le!-=co, proclamando altanera que no h?y tan gloriosa y que ahora es precisamente c.ienc;ia, que preserve de la muerte .... que cuando bien pudieran hacérsele elogios jllsta1Pbién el sábio .... perece. . . .. que tam- ticieros sin los visos y los c;aractéres de la bién el hombre más ht1111anitario y ber.éfi- lisonja, y sin temor alguno de lastimar esos ro como tener su au ro1 a risueña tien~ á su sus modestos oidos ni de embriagar con la vez su ocaso necesa1 io. . . . Es verdad .... Julzura ele la alabanza ese corazón mao-así es ... . más con todo, la derrota uc hoy nánirno ..... hoy inmóvil y heÍado ya . b •• no puede arrancarnos los triunfos de ma- pero b clase médica, la má~ doliente y la i'lana .... y en todo caso ... ya fovorRble, más inmediata á nuestro venerable difunto ya adverso, nuestra divisa no cambia .. . no ha de ser la que deba ·present::ir esa lauÍa consigna es pelear .... :Mirad si nó . .. . datoria, aunque sea como lo es, justísjma y ;ilJí ebtá Esa víctima augusta, por mil títulos merecida por tantos título"; otras per;;onas venerable ...... cuyo fin deplo1amos ... . del todo imparciales, au~orizadas, capaces· observad .... que no hJ sucumbido sino y competentes, lo harán sin duda, con tQda después de sesenta años de cc,nstantes com- la pericia, con toda la galanura, y con el bates, arrancando y salvando muchos cien- debido explendor que á ese gran mérito toc; .... muchos miles de vidas dP. la saña pP.rtenecen. Descansa pues, e:sta clase, sede nuestro poderoso enemigo . . vosotros gura y tranquila en esa esperanza, que es mismos 10 atestiguais y St> • lo estais reco- de todo punto justificada; pero convencidos nociendo .... ! Y él para p~rpttuarse para íntimamente los Profesores de la Escuela siempre en esta guerra dese~perada dirigi- de Medicina, de que la humanidad tiene da á la muerte, escribió buenas bases . ... sus héroes, lo mismo que los tienen las naesa su diestra táctica no muer:' .... y h4 C:eja- ciones y que aquellos son los que con nodn en pos de sí también más de cien comba- bles acciones y con grandes hechos llt-gan tientes disciplinados y educados por él, q 1.1e hasta el sacrificio por el amor á sus semeá su vez levantarán otros tantos, ddenso- jante..,, y siendo has~a por demás notorio, res de la causa común, para que 'iOstengan que el Dr. Gonzél:ez es de esos héroes mil la lid hasta sucumbir ó vencer sin cejar ja- veces bendecidos, pues consog,ró su intelimás . .. ni nunca descansar en esa valero- gencia, su reposo, su bienestar, sus afecciosa aunque interminable batalla ..... ! El nes de familia, su constante trabajo, su hombre que así sucumbe. . . no muere. salud. sus bie.nes y cuanto poseía en favor Esto pasa, con e.,e Médico inolvidable. fü,. de la humanidad, llevando sus sacrificios to pasa con ese insigne Benemérito! N un- aun más allá de lo heróit.0 y que siendo su ca morirá el Dr. José Eleuterio Gonza- pasión dominante la gloria 1de Nuevo León, lez .. .. , . Su materia ..,se disuelve, su figura educó á su juvenrud impartiéndole sus ludesaparece; pe:-o él vive en sus obras .... ces; y en todos se,1tidos derramó d bien á �14 El Escolar Médico. manos llenas · en su dilatado camino, haciendo beneficios sin cuento al que los necesitaba, ó pedía, constituyéndose así como en un padre a.moroso ó como en un ángel tutelar de los hijos de nuestro pueblo; por esos innegables títulos, por esos rasgos sublimes y heroicos nos vemos hoy compelidos á proclamarle. con la suma de todas las foerzas de nuestra alma, como altamente digno y merecedor d(! la estimación más alta, de la gratitud más tierna y de la más esclarecida veneración. Sí .... hay personajes ante los cuales es preciso que el mundo entero incline la frente: uno de ellos, no hay que dudarlo, es el modesto s:-tbio, el egregio ciudadano, el insigne Doctor, el Benemérito José E. González. Hay hombres modelos que son como apoteosis de la humanidad, pues se presentan al mundo como ejemplos palpitantes de magnanimidad y de virtud, sobresaliendo en todos sus actos con la más rara y con la más asombrosa caridad. Nuestro querido Dr. Gonzalez ha sido ciertamente uno de esos portentosos é inolvidables modelos. En N uevo León no h::tbrá crítico ni aun el más acerbo, que pueda censurarle su~ actos, ni envidia por rastrera y ponzoñosa que sea, que pretenda "ni alcance á empañar ó palidecer sus méritos. . . . . . La grandeza y mérito real del Dr. J Eleuterio Gonz;ilez están muy elevadas ... ... nunca pudrán alcanzarlas ni ofenderlas esas ú otras seme• jantes miserias, N'o es de ·dudarse que nuestras respetables autoridadt>s acuerden próximamente la erección <le un digno monumento. que person.ificando nuestra gratitud, trasmita la tierna memoria de ese varón ilustre á lets venideras generaciones . ... pero entre tan.to, allí está el Colegio del Estado, aquí está el Hospital Civil construido y sostenido por él: estas paredes hablan elocuentemente, y si pasarais al interior de ese su espacioso recinto, veríais allí el profundo dolor expresado en el semblante de esos pobrecitos enfermos, que hoy no gimen' ya por sus penas y sus. dolencias físicas .... lamentan, sí, la muerte de quien les proporcionó este asilo: llorando están inconsolables por la muerte de su. bienhechor. Allí también está nuestra Escuela de Medicina y los ricos frutos de ella difundidos por todas partes ..... . y sobre todo, aquí están los corazones agradecidos de los hijos de Nuevo León, que son nn monumento sensible y que con la veneración más prófunda han de pronunciar su nombre bendito y ben?icirán por siempre su imperecedera_merrtona. El Escolar Médico Síí difunto ilustre, Nuevo León te honra y te bendice, y sus hijos te lloran: los médicos, tu familia especial, de adopción proéurarán perpetuar tu existencia siguiendo tus. bello'> ejemp,los é imitando tus grandes virtudes.... Si cabe, padre querido ... . si es pósible vener1dó Maestro, q;1e nos trasmitas corno herencia ó nos legue~ á noso· tros tus h;jos esos tus queridísimos dones, dá á quien quieras tu vasta ciencia, que todo lo abarcó, que todo lo comprendía y que sólo tu propio mérito no conocía ...... ! imparte con liberalidad á algunos de tus discípulos tu celo infatigable por la 'cultura y educación de la juventud .... deja á quien te parezca tu compasión para los pobres y decidida protección. á los huérfanos .... lega á otros tu tierna solicitud hácia los ni-. ños recien nacidos y en bien de las madres aflgidas en el lecho de miseria, deja á otros tu acrisolado patriotismo y tu i nconipara ble desinterés pero léganos á todos,·te lo ruego, tu grande amor á la humanidad y tu remarcable modestia. Adios, Maestro inolvidable.. Tu nombre bendito será nuestra _mas grata memoria. Entre nuestros hombres ilustres,· tú siempre serás el primero;. ningún nombre se guardará entre nosotms con tanta ternura, ni se pronunciará con tanto respeto, ni con mayor cariño, como tu nombre venerado, como es tu simpático nombre de Gonzalztos. A dios ........ l;i, rn uerte te arranca de nuestro lado; pero tu memoria gratísima jamás morirá.-DIJE. ALGO SOBRE EL 15 t~d_ón y .de diverso ' te!}lper.amento, en muchas de .Jas cuales ni el histerismo· ni el neu- mos sido hipnoÚzados por el monótono y suave. susurro de las aguas ó por el ruido rosismo pueden ser invocados, 11egar á prÓvoC'arlos con igual éxito que en los hi5téri- de mil aves que gorgean confundidas! cos y epil_épticos. empleando como para es- ¡Cuantas veces también, el éxtasis determinado por la contemplación de la brillante tos los n11smos medios de hipnotización . . superficie del agua y que parece haber du~esumiremos en pocas palabras y antes rado un segundo, habrán sidu largas horas de pasará las tres obse~vaciones que son el objeto de estas líneas, lo que Cullerre, p~sadas en el sueño provocado por la d¿. Beaunis, Voisin y otros autores ha~ escrito btl y prolongada excitación de la retina? Consta por la observación de gran número sobre los diversos• medios <le producir el de ~abios, qu~ hay individuos que leyendo, hipnotismo, la manera de hacerlo cesar, los cos1e,n~o ó_ mirando un espP-jo se hipnotifenómen?s que le carac~er!zan, ~us peligros zan a s1 mismos. y sus aplicac10nP.s ternpeut1<:as, siquiera sea, El proceder mas usado para obtener. el ya qúe nó para destruir la preocupación de s~eño ar~ificial y que se elige de preferenalgunas personas respecto á los que se de, cia¡ consiste, en hacer que el individuo sodican á estudiarlo, cuando menos para des• metido á h exp<'riencia vea directamente pertar en el 'Estado, el deseo de la experilos ojos del operador ó cualquier otro obmentación de este ct1rioso agente terapéutico que en pocos instantes alivia si nó cu- jeto masó menos brillante y que insensira la enfermedad, especialmente si esta es blemente se le acerca á la raíz de su nariz· pero no basta que el paciet1te los vea uno~~ tJna :-imple alteración funcional del sistema cuant?s ~inutos para ser hipnotizado; se nervioso ne::_es!ta algunas ve~es su_ consentimiento y Tres son los procedimientos que pueden casi siempre que mire fipmente el objeto provocar el sueño hipnótico: 1 ? , las excique se le designe, concentrando en él toda t.1ciones sensoriales intensas y súbitas, tasu_ atención: esta concentración del pensa les corno el brillo instantáneo de una fuermten~~ coloca al cerebro en las mejores te luz, el ruido repentin~) de unos platillos cond1c1ones para producir el suefio, pues ó de ciertos instrumentos de música, una qt.eda cerrado á las excitaciones sensoriadetonación inesperada, el , grito alarmante les exteriores; de las que es necesario que "fuego" etc., 2 ~, las excitaciones s'.:nsoesté lo mas aislado posible (Beaunis). ·El riales débiles y prolongadas de los sentidos sueño llega_ al cabo de un esp;:icio de tiemde la vista, el oído, el tacto y aun del olfato; po que vana con la susceptibilidad indivi3 P, la sola sugestión de que deben dormir, dual; algunos se duermen instantánea~enhecha á personas muy impresionables. te .mientras . que otros tardan cinco, die; ' Solo nos de . ocuparemos del seaundo h quince minutos ó no sufren la menor inestos med10s por ser el empleado con ma. fü,encia en la primera sesión de hipnotizayor frecuencia. ción. Determinadas impresiones del sentido J. M r.i GUERRA. del olfato tienen, con td que se prolonaue ( Continuará.) su duración, en sugetos muy susceptibles, una acción análoga á las del oido ó <le la vista (Ballet). Lo mismo sucede con los movimientos unifurrnes ó pases, suficientemente repetidos por los magnetitadores: engendran el sueño excitando debilmente GRACIAS. la sensibilidad cutanea de los sugetos acos-, Nuestros ilustrados coleo-as el "Pueblo" tu~br_ados á ser magnetizados por tal pro. l "Ch·1sme" se ·han expresado fovorabley e ced1m1ento. ¿Habrá qt1ien 1 oyendo rezar ó escuchando la monótona vuz de un orador 1~~nte acerca c~e nn_estra publicación, dirihaya dej;:ido de sentir alguna vez sus pár~ giendonos elog10~ ciertamente inmerecidos. ~osotros consideramos esfas frases como p~dos pesados y deseos irresistibles de dornacidas de lo~ laudables _deseos que nuesmir? Pyes lo mismo que el sueño fisiológit:os colegas tienen de ~stnnularn_os, y por lo co, ~uede ser producido el sueño hipnótico tanto les ~amos por impresiones auditivas monótonas y pr0. ceras gracias. las mas expres1 vas y sin- . longadas: de esta manera fueron hipnotizad_os po~ Heidenhain, tres estudiantes que ERRATAS NOTABLES. sm ~bnr los ojos debían oir ~¡ tz'c tac de' un relo1. -1.Cuantas veces si,~ saber lo habre- . Varias sin duda alguna se habri¡n deslizado en el presente número <le nuestro pe- .Miscelánea. (Continúa.) Mas dejemos á los magnetizadores y concluyamos con esta mal pergeñada serie de datos históricos. diciendo que g-ran número de médicos admite actualmente la rcalid::id de los fenómenos hipnóticos observa-' dos por Charcot desde el año de 78, en las histéricas de la Salpetiére, y que algunos como Ch. Richet, Liébault, Bernheim, Beauni:;, etc., no los consideran ser especiales, como O'enP-ralmente se cree, éÍ indi víduos atacados de histeria, epilepsia ó de estas dos afecciones combinadas; puesto que es posible, en personas de ambos xós, de distinta edad, de diferente constt• s:• 1:) �16 El Escolar l\lédico. riódico; pero .por ser de suma importancia á. nuestro juicio, anotamos las siguientes: La página 2 debe anotarse -8 En la página 8, ler. columna, línea 54, dice: llacen de la-léase: Hace la. En la misma página, 2.-:.: columna, línea 21, dice: en el cerebro frío -léase: en el ce rebro hoy frío. DE LA INVESTIGACIOX de la albumina, de las peptonas y de los alcalóides en la orina por medio del 1·eactiuo de Tan1'et. (L. Brasse (C. R. Soc, de Biologie, Juin 1887 p. 369.) La alantoi11a, la aloxana, la creatina, la creatinina, la xantina, la sarcinn, la leucina, la tirosina etc, no son precipitadas por el reactivo de Tanret. Al contrario, se obtiene un precipitado.cuando la orina contiene las sustancias siguientes: Peptona (precipitado soluble á caliente) (insl)luble en el éter) Acido colcstérico ., iasoluble ., ,. soluble ,. .. , . /\lbumina ,. .. ,. ,. insoluble , . ., ., Alcaloides .. soluble , rnluble (Tl'ad: P. ,valker) Ccntralblatt. slir Physiologie N? 23 Fcb. 4 de 188~. NOTA sobr!J lu acción .fisioló_r¡ica del sulfato de esprirteina. ::\Iasius deJ uce de sus in,·cstigacione~ y observaciones las conclusiones siguientes: l. 0 La esparteína {i pequeñas dósis no altera el movimiento de la sangre en la carútida de un perro. 2? una dósis regular, disminuye la irritabilidad del nervio neumoo-ástrico, acelera la circulación y clismi11UJ~e el número ele respirncion~s. 3? A dó~is tóxicas produce Ja parálisis del neu·111ogástrico y la asfixia. Las pulsaciones se hacen al principio más marcadas y lentas, en seguida, repentinamente más débiles, tomando la forma de pulsus alterans hasta que al fin desaparecen por completo. 4? La presión de la sangre disminuye inmediatamente antes de la muerte. 5 ~ La secreción de ]a orina es normal. ü ~ Al punto de vista patológico su infl.uencía sobre el corazón no se determina toda via con certeza. .M. Leo. (Berlín ) (Trad. P. \.Yalker) Centralblatt. sür Physiologic. N ? ~3. EXTRACTO DE II0JAS DE NOGAL EN L..1 'TUBERCULOSIS MILIAR. El Dr. A. Luton, noticia en el Bulletin Gen. d6 Terap., el uso del extracto de hojas de nogal en el tratamiento de la enfermedad conocida con el nombre de tubérculo granular; administra el extracto á la dosis Folletin. de 1, 3 y 5 gramos en una mixtura mucilaginosa á tomar en cucharadas cada hora. Luton ha empicado también una tintura preparada con hojas frescas en la3 propociones de 1 á 1 á Ja dosis de Gá 25 gramos; pero ha experimentado más.con el extracto. El efecto del remedio es a preciado desde el ler. dii:i, en el abatimiento de la fiebre, limpieza de la lengua, aumento del apetito y en el crecimiento de actividad de las funciones en general. La dispne,1,"cuando la enfermedad está locolizada en los pulmones, es menos fastidiosa, el engurgitamiento neumónico desaparece, los estertores disminuyen y la expectoración se facilita etc, En la tuberculosis cerebl'al el Dr. citado tiene menos esper,rnza de su resultndo fa. vorable, y obliga muchas ,·eces it echar mano de otl'os 11ge11tes ter;tpéuticos. Cuando hay disposición para vomit,1r, b mctlicin;\ se aolica en e11e?na. (Trad. S Garza.) DE LA IIIDRASTIXA. (:\1. Freund y"'· "ríllct.) Estos autores han examinado la hicll'astinina prorlueida por la acción del ácitlo nítrico sobre 1.i hidrastina puest,1 en presencia de la potasa círnstica y han hallado que se ccmpol'ta exactamente como el aldehído nrornático: se dcsc·ompone con el aumento de una. molécula de agu11, según la fürmula siguiente: 03 1CH., ·"1.02 t lhO= C H3 :\1. Oz t CH.\, 111,lr.,<tin:1. ,\g 1.1. H1drc,hidra\tinin 1. Ox~idr,1st1nin.a La hidrastinina pl'eparada de este modo se muestra bajo todo aspecto idéntica á la obtenida de la hidrastina tratada por el zinc y el áci<lo muriático; el clorhidrato fo1·ma hermosos cristale3, en una solución caliente de ácido crómiro se vnehrc á trasformar en hidrastinina. La oxhidrastinina es cristalina, blanca, se funde de 97 ° á 98 ° , se volatiza sin descomponerse á 350, 0 se disuelve en el alrohol, cloroformo, cter acético, benzól, facilmcnte en el sulfuro de carbón y clificilmente en el petróleo. Es una base débil; el clorhitrato pronto sufre descomposición al ponérsele en contacto con el agua; pero forma un cloroplatinato y un cloroaudato q ne son mas fijos. No se cambia en hidrohidrastinina con el amalgama <le sodio; con ácido nítrico diluido dá un producto azoado. (Trad. P. alker) Centralblntt. siir Physiologie. ,v Bichat célebre fisiólogo supuso qne los órganos de la vida vegetativa eran el asiento de las pasiones y no los de las operaciones intelertuales en quienes no apreciaba I"elación con los afectos; asercion gratuita que no pudo probar. En su misma obra:experiencias sobre fo ·vida 11 la muerte en que tal afirma el notable médico francés, se muestra admirado deque las pasiones qne tanto modifican á eada instante nuestras relaciones ron el mundo externo no residan en los órganos que directamf'nte nos ponen en contacto con él, en los órganos que manifiestan los elevados actos del alma; sino en aquellos de papel muy inferior, en los de la vida vegetativa que tan eseaso participio tienen en los citados actos animicos. Sin embargo. establece una prueba: el papel importa.11te que estos últimos organos "los regetativos ó simpáticos.'•' de::;empeñan en la producción de algunas pasiones, y en la dirección que les imprime su fuerza, extensión, perfección de estructura, alteraeión. etc. · Los órganos se n.lteran ó se trastornan bajo la intlnencia de las pasiones, las pasiones !'-e moditiran st-gnn el estado de los órganos. Est-0 es inegahle; pero conrluil' de estos da• tos que los aft>ctos residn n c>n aquellos es 1·onfnndir lastimo,;;amente la. determinarión instintiva con la pasión, el t>Íl'cto ron la c,m· ~a. · ··L1,s sombríos afectos se evacúan -por lo::i intt•stinos con los purgantes," decian los :rntignos, ''luego ahí residen," Esto no pueclc ser, serán sn punto ne p:i 1ticla a lgnnn vez. pero no su término En PI estudio del lng:.u orgánieo dt• la8 pa• sione3 no debe olddar3e q □ e el hombrn es siempm uno en medio de los numero,-os fenómeno::; que present1.; no creo pue.; q ne puedan localizane sus facultades de una manem absolut:i en una ú otra de las dos natnrale zas de que Cünstn.. 1las ciar,,, no es posible deC'ir si las pasiones residen exclusivamente c>n PI alma ó en el cuerpo. ¿Qué pen sar ne aqnf'llos qu~ la" colocan en los sistemas vegetativo ó simpático y animal(, de re ladón que sé dividen el ,1 .nni1iio de la vida, ó en los órganos q U<' di.rbos sistemas iner\º&11? Dependiendo la-: facultades huma.nas de las necesidades animales. relaciones sociales y perfección intelectual, su a-siento debe Bt>r el conjunto del ser pensante, los dos sistemas antes dichos y los órganos que animan. Además de esta razón fisiológica hay otra anatómica rontra. la loralización de que hablo: la íntima unión de uno :r otro sisten1a por innumerables filetes nervio.sos que la establecen. No es posible admitir separación, acción aislada ele este ó aquel sino conexión perfecta y estrecha en el de3empefio de sus funciones, conexión confirmada por el eximen fisiológico y por el estudio de los trastornos a~ la economfa, ó enfermedades. Dice Descurett que las pasiones sit>mprn hace11 sentit· sus efectos en el sistena de órganos predominante ('U el individuo, ó en el q~e se halla alterado en su estructura ó funriones. Opinión que explica los errores de 3 Bichat y los antigttos. Richerand crée, sin embargo, que algunas de las pasiones se ligan especialmente á la organización ñsica, otras á el alma: que determinan acciones diferentes segun .¡1acen de los sentidos ó de la ~·aria.ble actividad de los órganos vegetativos, cuya extensión, forma y fuerza se modifican segun las diferentes condiciones de edad, sexo, clima etc. condiriones qua in teresa conocer al médico. Equirale esto en mi juicio á decir que los órganos d:¡n el impulso de la pasión pero 110 que sean su asiento. En comprobac:ion de lo que dice el fisiólogo citado se recordará, que las fuerzas orgánicas unas veces se levantan y adqnierf'n actividad inusitada al impulso de las pasiones y q 11e otras este mismoimpulso las deprime extraordinariamente. Resumiendo diremos que el asiento de la exageración de las necesidades orgánicas que constituye las pasiones es el mismo que el de las impresiones internas, y el de las impresiones exteriores trasmitidas por los sentidos, móviles de las acciones humanas; eje sobre que giran los actos del hombre. Pero, ¿que les detE'rmina? cual es sn causn./ Es lo 11ne voy á examinar l-'n las siguie!ltes líneas. ¿Cuált•s son Ias ca usas de> las pasiones? Tal es la prc>gunta q1w filósofos, moralistas y mé<liC'os f-,' hacPn desde la antiguedad mas remota. Retlexionándolo bien se convendrá t>n que. los médicos han d-! hallar suficientes dnto"" para resolver acertadamente la cuestiór en la observación constante de la naturaleza humana, y sus numerosas caus.as de ,·a1iación y trastorno por la doble influencia moral y física del medio en que vive. Segniré en esta materia la. opinión de sabios médicos q ne he consultado con exclusión de las de filósofos y moralistas por razones que diré mas adelante. Las causas de las pasi<mes por numerosas que parezcan pueden redl1cirse á uua sola: la naturaleza humana con sus variadas necesidades modificadas constantemente por el sexo, eda<l, temperamento etc; en una palabra, según el medio, como los higienistas llaman á la atmósfera físico-moral que la rodea. Aunque los diferentes modificadores hiológico1.i ó individnaleR, sociológicos y ñsicos no son causas li'ficicntes de las pasiones es ventajoso examinarlas '-eparadamente porque analizando nn objeto complexo y estudiándolo en sus diferentes partes se logra tener idea clara y distinta <le él. Comenzaré por las me11os importantes hast:i llegará 13 predis posición orgánica qne descurlla e,1tre todas las demás. Las diferentes edades se caracterizan por ciertas pasiones espresion fiel de las necesidades orgánicas que tanto varían en las diversas épocas de la vida humana. Así en el niño durante la primera y hasta la se~unda infancia es hecho vulgar parn el fisiólogo �4 Ailo I. Folletin. que las funciones orgánkas se verifican con extraordinaria actividad¡ la nutrición es grande, la absorcion es exagerada; y, en consonancin. las secresiones se verifican con admi.r~ble rapidez. Efectúan así los niños su de!!arrollo" y crecimiento conforme á las leyPs orgánicas y en tiempos fijos. La propensión á la gula que se nota en ellos tiene explicación fácil, y }}robablemente_cierta: sus necPsidades nutritivas (}Xagern.das. La gnla es efectivamente su pasión dominante. ¿Se pod-rá deci:i; lo mismo de los celos que tambión se observan·en dicha edad? Según médicos y moralist.as la 'descl'iben, cr~o qne sí. Porque no sor1 en el niño los rclos aquella pn.sión desatentada y tPrrib1e que nrnl ve a1tgustiosos los días del joven r del adulto; especie de locura que describiré en su lugar; no, no es así como en este débil se ofrece, sino con el carácter bien distinto de melancolía ó tristeza, de resent-imient.oúodioque se despierta cuando 110 ~s, ó <•1'fle no ser ya, objeto de cariñosds cuidados de aquellos de quienes recibió la existencia, ó distingne solicitud menos tierna en los encargados ne vigilarle. I~s·evidentement.e el gl'ito de nna <lébil naturnleza que se. acoge á aquel ele qnien ha recibirlo inequívocas pruebas <le cariño, y que le ha protegido en las mil cansas ele destrucción que le asedian des<le q ne ve la luz: eti alp:o como el temor de perderlo y con el ln. vida, objeto dominante de sns actos instintivos, por mus que se diga, y esencialmente cansen-adores. :Más adelante veremo:: el diverso carácter que los celos afectan en el adulto y el joven en q uiencs se ré sofocada a voz del mas poJeroso de loJ instint:J:3, del instinto ele conservac;óu. Respecto del joven o hserrarcmos quP en 61 se manifiest:tn el :uu•,r. el valor, la Yani.dad etc; y del adulto ptwcle decirse, qne la prndencia constituyr su patl'imonio: vü-tu<l que aparece en rste periodo de la vida como clespues de la tempestad aparece ln. calma. En fin, agregaremos que como resultado de la fnerza y energía orgánicas que posée, padece el adulto frecurntemente la ambición. LrL circunspectibidad de los frenólogo::; y la :waricia c;oinciden con la debilidad y de cadencia del hombre. Tórnase en el ocaso de la vida en egoísta y temeroso. parsimoniolio y avaro por mas que en su juventud haya sitlo pródigo, disipador y valiente. Se. manifiesta de nuevo ol apego á la vida qne tuvo en la niñez: pobre náufrago del mar de la vida que se coje tle la frágil tabla de su decadente organización, y que al verla rota entre sns manos, siente que se hunde en las profundidades del no ser.... El sexo es otro de los modificaclores, que determinan pasiones especiales; su influencia en tal sentido es innegable; la diferencia en lo fisico es causa de diferencia moral; efectivamente: antes de aparecer las diferencias orgánicas de los sexos las de lo moral son élébiles ó nulas. mas en cierta época se Tomo l. Monterey May~) 15 dé 1888.. .. ( acentúan como resultado de nuevos órg:inos eon nuevas funciones. · Tales son las causas de cdracteres morales difere!ltcs,. de pasiones especiales en los sexos. DejandQ á un lado la cuestión de si es ó no apta la mujer para a.dlíuii-ir una instrucción igual á la dfll hombre, y digna. de disfrutar sc1<•ia.l y políticamente de los der1-:chos que este último disfruta, lo cual mPapartaría de mi objeto. diré que la diferen cia sPñalnda es imln<la.ble. Son peculiares rlel hombre el orgnllo y la ambición, de la mugtJr la vanidad y el amo1·, pasiones cuyos rasgos apenas 8t' uibujau en los primeros años de la vida, y que se maman y acentúan fuertem_ente á proporción que el individuo pasa de la niñez á la adolescencia r eda<l adnl ta. (L proporción que se desarrolla y ere ce. Si>gún lo:, mc,ralistas <.>I llomb1·e resi.stP mejor la fatiga, la mnjt•r el dolor; p1edomi na en ésta el sentimi ento, Pn aqurl la reflexión. El hom;ne piensa, la muj er f'ÍPntP: lo qne es eierto ele nn modo general Por último lo::: ruetlios fí.;;icos, en el sen.> de los cnales el hómbre \'iVl', inliu,ren ma11iíl.estamr11tL· <:'ll ¡.;a ronstitnrión y tempPi-amen·to, y por conseeuencia. <.>n sn cad.ctn y pasione\-. Lm•go \'t•i-emos qu~ rela<"ión ltuj· entre el pri>domini.o tle los t5isternas y la, forma ó intensidad tle las pasiones; pero nntes hablemos de la principal causa. ele estas, de la predispoi-ición orgánica. en la que está comprendiíla la herencia , y sns modificadores: hábito, ejemplo etc. Se presentan aqní multitud de cnestiones tle cuya ~olución depende la de mncho5 proble:nas que en todos i-iempos han agitado los c::;píritns de pensadores y sabio!S. Los meta físicos:con ~ns vagas hipótesis, ron sus atreddas indncciones, produjeron embrollo y oscuridad en materia tan importante de los fo. nómeuos biol6gicos; pero la fisiología, felizmente inaugurada por Bichat, continuada por C. Bcrnard y multitud de sabios distinguidos, hizo cesar, auxiliada por los modernos métodos de investigación y procedimientos ind-µctirn y deductivo de consuno, tal confusi6n. La heiencia ha sido definida así: la memo· ria de la especie. Littré y Robín dicen: es ley general en cuya virtud los elementos ana tómicos del cuerpo humano clan nacimiento á elementos semPjantes y determirmn en su proximidad los de una misma especie. La herencia representa. indiscutiblement,e un gran papel en los fenómenos fisiológicos que tienen por teatro la organización así como también en los ·patológicos y morales. La observación médica prueba, en la procreación, la existencia de una ley en virtud de la que los padres se parecen á los hijos en las calidades de su organización y padecen predisposición á un mismo género de enfermedades. Esta. semejanza es completa en muchos casos pero en otros ¡cuántas diférencias! tComo explicar las deficiencias de aqne lla ley absoluta á primera vista? Y si estas deficiencias son notables en lo físico cómo Nun1. 3. - ..:.t'5:1..l:-.. El Eseola1· Médico. PERIÓDICO DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. .REDACTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONTERE:Y P'=2: Secretario Redactor en Jefe Administr~dor. ~IANUEL J. LOZANO. l\IANFREDO TIJERINA. JESUS 1\1.A GUERRA. t'.OLABOitA.UORES. 0 Doctor ,. ., .. ,. ., Antonio Garcia Garza I Doctor Juan de Dios Treviño Domingo l\1. Echartea 1 ,. José M. ~ Lozano Evaristo Sepúh·eda 1 ,. José Martinez Ancira Eusebio Rodriguer. j ., Lorenzo Sepúlvcda Eulogio Maldonado ., Manuel Rocha Francisco Garza Cantú 1 ., Rafael Garza Cantt'1. Farm:icéutico Antonio Ancira. ALGO SOBRE EL (Continúa.) Ptro si dichas sesiones son repetidas con fn·cuencia en estos últimos, disminuirá considerablemente su número, y·solo quedará una insignificante cifra (7 por roo según Liébeault) de individuos verdaderament~ refractari0s, esto es, que no presenten ni el primer grado de los cinco que este autor admite en el sueño hipnótico: la soi'\olencia. Para despertará los que han sido hip• notizados basta generalmente, soplarles sobre los ojos ó en la ca~a, deLirles simplemente que despierten ó que hagan esto al tocarles el brazo, b frente, etc. ó cuando hayan pasado cinco, diez minutos, media ó una hora, del momento en que c;e les habla. En P] caso que no den resultado estos medios, se recurrirá á otros más apropiados. El estado hipnótico es considerado por el sabio profesor de ,la Salpétriére, como compuesto de tres <'stadns diferentes: el estado cataléptico; el estado letárgico y el estado somnámbulo; los tres pueden ser provocados á voluntad, y ofrecen entre otros muchos los siguientes caracteres: Estado catalipHco-Se obtiene primitivamente, haciendo que la persona predispuesta dirija su vista hácia un foco de luz eléctrica ú otro ~uerpo igualmente brillante; ó bien haciendo cerca de ella un ruido brusco ó inesperado; y consecutivamente, abri~ndo en un sitio iluminado los ojos de un indhiiduo colocado previamente en estado de letargia. Está caracterizado este estado: por la in • movilidad del sujeto que puede ser colocado por algún tiempo en la actitud mas forzada sin que denote ningun cansancio; sus ojos están abiertos, no parpadea y las lágrimas corren por sus mejillas; la mirada es fija y la fisonomía im pasible. Los miembros si son abandonados á sí mismos al tiempo de h~vantarlos no caen, no ofrecen al moverlos la mei10r resistencia y conse~van por algún tiempo como el cuerpo todo, la pqsición que se les dé. Los Rérvios y los tendones de los músculos pueden ser mecánicamP.nte excitados s'in que esta excitación determine reflejos ó contracturas como en la letargia, sino el fenómeno inverso; la relajación muscular y la parálisis, que s~ limitará unas veces á un solo músculo y otras se extenderá á un número de ellos mas ó menos co:isiderable. La analgesia es com;-ileta·; la vista. el oído y el sentido muscular conservan cierto grado de impresionabilidad, pudiéndose determinar por medio de la sugestión, las mas variadas alucin:iciones; impulsiones automáticas ó una expresión <le la fisonomía correspondiente á l l actitu<l de las extremidades. Estado letdrgico.-Se produce primitivamente lijando su vista el individuo en experiencia, sobre un cuerpo cualquiera colocado á cierta distancia de sus ojos; y con• secutivamente, haciendo que la luz deje de im presionar el cerebro del cataléptico ó compri miendo ligr,ramente los oj0s del que se ehcuentra en el tercer estado. El letárg ico prtsenta la ,tranqui!:dad del que duerme profondamente, algu ,.,5 veces se observa en sus párpados un !.,.· ro temblor. Los miembros están en resoh¾ción completa; caen por su propio peso al intentar levantarlos. La excitaci:n mecánica (presión, fricción, etc.,) de un nervio, de un músculo ó rn tendón, determina la contractura del músculo correspondiente ó de to- � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 2, Abril 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/04/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2017370 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Discurso Hipnotismo Hojas de nogal Inseparable perdida Miscelánea Tuberculosis https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/287/13814/ESCOLAR_MEDICO_EL._1888._No._3..ocr.pdf ea421acfdf15591262f568eaacf31e82 PDF Text Text 4 Ailo I. Folletin. que las funciones orgánkas se verifican con extraordinaria actividad¡ la nutrición es grande, la absorcion es exagerada; y, en consonancin. las secresiones se verifican con admi.r~ble rapidez. Efectúan así los niños su de!!arrollo" y crecimiento conforme á las leyPs orgánicas y en tiempos fijos. La propensión á la gula que se nota en ellos tiene explicación fácil, y }}robablemente_cierta: sus necPsidades nutritivas (}Xagern.das. La gnla es efectivamente su pasión dominante. ¿Se pod-rá deci:i; lo mismo de los celos que tambión se observan·en dicha edad? Según médicos y moralist.as la 'descl'iben, cr~o qne sí. Porque no sor1 en el niño los rclos aquella pn.sión desatentada y tPrrib1e que nrnl ve a1tgustiosos los días del joven r del adulto; especie de locura que describiré en su lugar; no, no es así como en este débil se ofrece, sino con el carácter bien distinto de melancolía ó tristeza, de resent-imient.oúodioque se despierta cuando 110 ~s, ó <•1'fle no ser ya, objeto de cariñosds cuidados de aquellos de quienes recibió la existencia, ó distingne solicitud menos tierna en los encargados ne vigilarle. I~s·evidentement.e el gl'ito de nna <lébil naturnleza que se. acoge á aquel ele qnien ha recibirlo inequívocas pruebas <le cariño, y que le ha protegido en las mil cansas ele destrucción que le asedian des<le q ne ve la luz: eti alp:o como el temor de perderlo y con el ln. vida, objeto dominante de sns actos instintivos, por mus que se diga, y esencialmente cansen-adores. :Más adelante veremo:: el diverso carácter que los celos afectan en el adulto y el joven en q uiencs se ré sofocada a voz del mas poJeroso de loJ instint:J:3, del instinto ele conservac;óu. Respecto del joven o hserrarcmos quP en 61 se manifiest:tn el :uu•,r. el valor, la Yani.dad etc; y del adulto ptwcle decirse, qne la prndencia constituyr su patl'imonio: vü-tu<l que aparece en rste periodo de la vida como clespues de la tempestad aparece ln. calma. En fin, agregaremos que como resultado de la fnerza y energía orgánicas que posée, padece el adulto frecurntemente la ambición. LrL circunspectibidad de los frenólogo::; y la :waricia c;oinciden con la debilidad y de cadencia del hombre. Tórnase en el ocaso de la vida en egoísta y temeroso. parsimoniolio y avaro por mas que en su juventud haya sitlo pródigo, disipador y valiente. Se. manifiesta de nuevo ol apego á la vida qne tuvo en la niñez: pobre náufrago del mar de la vida que se coje tle la frágil tabla de su decadente organización, y que al verla rota entre sns manos, siente que se hunde en las profundidades del no ser.... El sexo es otro de los modificaclores, que determinan pasiones especiales; su influencia en tal sentido es innegable; la diferencia en lo fisico es causa de diferencia moral; efectivamente: antes de aparecer las diferencias orgánicas de los sexos las de lo moral son élébiles ó nulas. mas en cierta época se Tomo l. Monterey May~) 15 dé 1888.. .. ( acentúan como resultado de nuevos órg:inos eon nuevas funciones. · Tales son las causas de cdracteres morales difere!ltcs,. de pasiones especiales en los sexos. DejandQ á un lado la cuestión de si es ó no apta la mujer para a.dlíuii-ir una instrucción igual á la dfll hombre, y digna. de disfrutar sc1<•ia.l y políticamente de los der1-:chos que este último disfruta, lo cual mPapartaría de mi objeto. diré que la diferen cia sPñalnda es imln<la.ble. Son peculiares rlel hombre el orgnllo y la ambición, de la mugtJr la vanidad y el amo1·, pasiones cuyos rasgos apenas 8t' uibujau en los primeros años de la vida, y que se maman y acentúan fuertem_ente á proporción que el individuo pasa de la niñez á la adolescencia r eda<l adnl ta. (L proporción que se desarrolla y ere ce. Si>gún lo:, mc,ralistas <.>I llomb1·e resi.stP mejor la fatiga, la mnjt•r el dolor; p1edomi na en ésta el sentimi ento, Pn aqurl la reflexión. El hom;ne piensa, la muj er f'ÍPntP: lo qne es eierto ele nn modo general Por último lo::: ruetlios fí.;;icos, en el sen.> de los cnales el hómbre \'iVl', inliu,ren ma11iíl.estamr11tL· <:'ll ¡.;a ronstitnrión y tempPi-amen·to, y por conseeuencia. <.>n sn cad.ctn y pasione\-. Lm•go \'t•i-emos qu~ rela<"ión ltuj· entre el pri>domini.o tle los t5isternas y la, forma ó intensidad tle las pasiones; pero nntes hablemos de la principal causa. ele estas, de la predispoi-ición orgánica. en la que está comprendiíla la herencia , y sns modificadores: hábito, ejemplo etc. Se presentan aqní multitud de cnestiones tle cuya ~olución depende la de mncho5 proble:nas que en todos i-iempos han agitado los c::;píritns de pensadores y sabio!S. Los meta físicos:con ~ns vagas hipótesis, ron sus atreddas indncciones, produjeron embrollo y oscuridad en materia tan importante de los fo. nómeuos biol6gicos; pero la fisiología, felizmente inaugurada por Bichat, continuada por C. Bcrnard y multitud de sabios distinguidos, hizo cesar, auxiliada por los modernos métodos de investigación y procedimientos ind-µctirn y deductivo de consuno, tal confusi6n. La heiencia ha sido definida así: la memo· ria de la especie. Littré y Robín dicen: es ley general en cuya virtud los elementos ana tómicos del cuerpo humano clan nacimiento á elementos semPjantes y determirmn en su proximidad los de una misma especie. La herencia representa. indiscutiblement,e un gran papel en los fenómenos fisiológicos que tienen por teatro la organización así como también en los ·patológicos y morales. La observación médica prueba, en la procreación, la existencia de una ley en virtud de la que los padres se parecen á los hijos en las calidades de su organización y padecen predisposición á un mismo género de enfermedades. Esta. semejanza es completa en muchos casos pero en otros ¡cuántas diférencias! tComo explicar las deficiencias de aqne lla ley absoluta á primera vista? Y si estas deficiencias son notables en lo físico cómo Nun1. 3. - ..:.t'5:1..l:-.. El Eseola1· Médico. PERIÓDICO DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. .REDACTADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONTERE:Y P'=2: Secretario Redactor en Jefe Administr~dor. ~IANUEL J. LOZANO. l\IANFREDO TIJERINA. JESUS 1\1.A GUERRA. t'.OLABOitA.UORES. 0 Doctor ,. ., .. ,. ., Antonio Garcia Garza I Doctor Juan de Dios Treviño Domingo l\1. Echartea 1 ,. José M. ~ Lozano Evaristo Sepúh·eda 1 ,. José Martinez Ancira Eusebio Rodriguer. j ., Lorenzo Sepúlvcda Eulogio Maldonado ., Manuel Rocha Francisco Garza Cantú 1 ., Rafael Garza Cantt'1. Farm:icéutico Antonio Ancira. ALGO SOBRE EL (Continúa.) Ptro si dichas sesiones son repetidas con fn·cuencia en estos últimos, disminuirá considerablemente su número, y·solo quedará una insignificante cifra (7 por roo según Liébeault) de individuos verdaderament~ refractari0s, esto es, que no presenten ni el primer grado de los cinco que este autor admite en el sueño hipnótico: la soi'\olencia. Para despertará los que han sido hip• notizados basta generalmente, soplarles sobre los ojos ó en la ca~a, deLirles simplemente que despierten ó que hagan esto al tocarles el brazo, b frente, etc. ó cuando hayan pasado cinco, diez minutos, media ó una hora, del momento en que c;e les habla. En P] caso que no den resultado estos medios, se recurrirá á otros más apropiados. El estado hipnótico es considerado por el sabio profesor de ,la Salpétriére, como compuesto de tres <'stadns diferentes: el estado cataléptico; el estado letárgico y el estado somnámbulo; los tres pueden ser provocados á voluntad, y ofrecen entre otros muchos los siguientes caracteres: Estado catalipHco-Se obtiene primitivamente, haciendo que la persona predispuesta dirija su vista hácia un foco de luz eléctrica ú otro ~uerpo igualmente brillante; ó bien haciendo cerca de ella un ruido brusco ó inesperado; y consecutivamente, abri~ndo en un sitio iluminado los ojos de un indhiiduo colocado previamente en estado de letargia. Está caracterizado este estado: por la in • movilidad del sujeto que puede ser colocado por algún tiempo en la actitud mas forzada sin que denote ningun cansancio; sus ojos están abiertos, no parpadea y las lágrimas corren por sus mejillas; la mirada es fija y la fisonomía im pasible. Los miembros si son abandonados á sí mismos al tiempo de h~vantarlos no caen, no ofrecen al moverlos la mei10r resistencia y conse~van por algún tiempo como el cuerpo todo, la pqsición que se les dé. Los Rérvios y los tendones de los músculos pueden ser mecánicamP.nte excitados s'in que esta excitación determine reflejos ó contracturas como en la letargia, sino el fenómeno inverso; la relajación muscular y la parálisis, que s~ limitará unas veces á un solo músculo y otras se extenderá á un número de ellos mas ó menos co:isiderable. La analgesia es com;-ileta·; la vista. el oído y el sentido muscular conservan cierto grado de impresionabilidad, pudiéndose determinar por medio de la sugestión, las mas variadas alucin:iciones; impulsiones automáticas ó una expresión <le la fisonomía correspondiente á l l actitu<l de las extremidades. Estado letdrgico.-Se produce primitivamente lijando su vista el individuo en experiencia, sobre un cuerpo cualquiera colocado á cierta distancia de sus ojos; y con• secutivamente, haciendo que la luz deje de im presionar el cerebro del cataléptico ó compri miendo ligr,ramente los oj0s del que se ehcuentra en el tercer estado. El letárg ico prtsenta la ,tranqui!:dad del que duerme profondamente, algu ,.,5 veces se observa en sus párpados un !.,.· ro temblor. Los miembros están en resoh¾ción completa; caen por su propio peso al intentar levantarlos. La excitaci:n mecánica (presión, fricción, etc.,) de un nervio, de un músculo ó rn tendón, determina la contractura del músculo correspondiente ó de to- �18 El Escohn Médico dos los que son animados por el nervio ex- ci pal causa de los accidentes que sobreviecitado: este fenómeno ha recibido de :M. nen á los que son frecuentemente hipnotiM. Ché'.I'cot y Richer, el nombre de hiper- zados po_r individuos inexpertos y con ma excitabilidad neuro-muscular. Como en el yor razón por los que ni aún nociones tieestado antP.rior hay analgesia; las impre- nen del sueño que provocansiones por sugestión no son posiblés. Para evitar en cuanto sea posible estos Estado de somnambulismo provocado.- accidentes que generalmente l'.Onsi~ten en Como los anteriores sP. produce primitiva dolores de cabeza, insomnio, accidentes hisó consecutivamente. De la primera mane- téricos mas ó menos serios, accesos de lora, fijando el paciente la mirada sobre loe cura, etc., Beaunis recomienda en la hipnoojos del experimentador 6 en cualquiera tización las precauciones siguientes: otro cuerpo que se le ponga á poco:; ceutí· "N unta se debe dormir á nadie sino ·con metros deiante: y de la segunda, ejercien- el consentimiento focmal del inti::resado, v do una ligera presión ó fricción en el vérti- siempre en presencia de". una tercera pe;. ce del individuo que se encuentra en esta- f'ona;" do de letargia 6 de catalepsia. "Entérese de antemano si el sujeto paEl somnámbulo como el letárgico pare- dece de accidentes nerviosos, y cuál es la ce que duerme; aunque no con la tranqui- naturaleza d~ estos accidentes. Igual prelidad de este. Los miembros no están en caución dc:be tomarse para los trastornos · resolución completa. La excitación mecá- circulatorios, y en tal es oosos, el que no sea nica de los músculos ó de Tos nervios no médic.o, no debe ensayar la hipnotización la opinión de u i"1 médico cClm · produce ninguna contractt..ra; peto sí la de- sio oir antes ,, . terminará un ligero contacto ó un leve s0- pet~nte~ _ plo (hiperexcitabilidad cutaneo-m uscu lar). · "Hacer ~aber al sujeto que nó coíre el Se distingue esta contractüra de la del menor riesgo, hasta convencerle de una estado antei;ior en que no se hace cesar por manera absoluta. Si deja conocer la m·ela excitación de los músculos antagonistas; nor aprensi9n, vale más no insistir y espey de la del estado cátaléptic,,, en la resis- rará otra ocasión;" tencia masó menos grande que el miembrn ·•No hacer sugestión sino con el conse-ntontracturado ofrece al querer modificar su ti111iento formal del sujeto, y evitár toda posición. Es destruic;la por la causa que la sugestión triste, dolorosa. desagrad::.ble ó . ha producido. La analgesia es completa ; terrible;" •·Sugerir al sujeto, antes de despertarle, la vista, el oido, el tacto adquieren una agudeza notable. que se encontrará muy bien después del Pero lo que mas caracteriza al somnám- stieño hipnótico y que no experimentará b;1lo es la sobreexcitación de la memoria, ninguna molestia una vez despertado;" , •·Ultimamente, s'i se trata de un sujeto muchos sucesos de 1-os que nb guarda durante la vigilia ~l menor recuerdo, reapare- que presente exce¡:>cional facilidad para decen entónces. Su cerebro es tan facilmente jarse hipnotizar, es prudente prevenirle y impresionado por sugestión que siempre ponerle en guardia. Convendrá entonces debe ponerse mucpo cuidado en las· pala- sugerirle que nadie podrá hipnotizarle, salbras que se le dirijan: y tanta mayor debe vo ciertas personas designadas de antemaser la atención del obsetvador que quiera no y de las cuales puede estarse seguro, y estudiar bien el hipnotismo, cuanto qµe los que 11adie podrá hacerle sugestiones ni en tres estados descritos por Charcot y sus el estado de sueño ni en el de vigilia. repi•. discípulos en las histero-epilépticas nu son tiendo esta prohibición de tiempo en tierfl· para la escuela de ..~·ancy, mas que tres fa: po" , ces del estado hipuótico s1tgeridas. J. ~1 ~ GUERRA. Bernheim ha dichu: ''Desconfiad de la su-. ( Contznuard.) gestión". y en el número .37 de la ''Gazette des Hopitaus" correspon_diente al 27 de Marzo del presente -tño dice: "La. sugg(!stion est la clef de tous les phéno:nénes hypnoti: . ques" y demuestra que sin ella no-se obtie-. te ning,.ino de los fenómenos ·0bse_rvados Los que suscribimos médicos-cirujanos, por Charcot; pero que basta la sugestión, y los más, discípulos, del sabio y Benemériconsciente ó inconsciente, para que todos to del Estado C. Dr. José E. Gonzalez, heellos sean obtenidos, mos acordado como una justa y noble deLa sugestión hipnótica es _guizá · la prin·- . mostra~ión de gratitud, hacer por medio de MANIFESTACION PUBLICA, 19 las presentes líneas una pública maniíestación d~ dolor, por la irreparable pérdida del rmrn.en te m~estro, acaecida en la capit:il del Estado, a las I r de la noche del día 4 del prtsente mes; y al unir nuestro profundo dolor al sentimiento general del Estado r al particular del mundo médico que justamente depiora tan sensible pérdida, lamentarr,os solamente su separación tem!)Oral, porque hombres como el eminente "Go~zali~os" ~o pueden morir para la humanidad 1~te!1gente, pues su ejemplo y virtudes que 1m1tar y sus máximas é ideas que seguir trasmitidas por él en sm obras publicadas para la posteridad; estarán constantemente grabadas en nuestro cerebro con caracteres indelt:bles, que ni el tiempo con s~ destructora mano podrá borrar, para que sirvan de no~ma y justo orgullo nacio." nal á las generaciones veniueras. Caderei~a J iménez. Abril 5 de 1888-.f Cortazar-josé 111. ~ E. Gonz,ilez-Agll}t~ to Cant~t G_arza-Agapito Oantzt Ti.Jer/na -Damrl Cantzt-Ambrosio Garcfa Delo-ado-Melquiaáes Cavazos. <> NRCROLOOIA. Estamos ~e d_uelo. Parece qu e el :1vc d,· la <lesgrac1:1 uerne sw ne6ras alas sobre nuestra Escuela. Apenas hr1cía poco tiempo que• Gonzulitos. de auo-usta )' venerada l:> memoria, nos daba su eterna despedida, para volar á la mansión .tranquila de los Justos, cuando de nuevo tuvimos también qu; deplora_r la prematura muerte del que fue nuestro rnsc¡-:iarable compañero, de Jos¿ J\ngel Gonzalez. . Triste es á la V(:!dad_ pensar en la úitim:1 Jºrnª?ª de ia viLia y el paso primero en la •~~ern1clad; y sin embr1rgo nada mús natural, 111 nada tampoco más en conformidad con las inva1 iables leyes de b sabia naturaleza. Pero difíci_lme~te _el cor~zón humano queda en estoica 111d1ferenc1:-1 ante la tétrica i~e~ d~ la muerte, principalmente cuando ni s1qu1era aun comienzan á cicatrizarse las heridas que abriera en nuestro pecho su encarniz:ida h0z. ..José Angel poseía excelentes cualidades: h1Jo de honrados padres y joven todavía, empezó sus estudios de ~1edici11a con ardoroso e_n'lpeño y notable éxito. pues desde sus v1meros pasos en la ciencia dejaba ver claramente las ricas dotes que adornaran su precoz inteligencia. Sus compañeros le amaban, y en la cátedra llamaba la aten- ción por sus elevad<1s ideas, por s1Js atrevid?~ creaciones á la vez que por su versión facil y adecuada, atrayéndose la estimación de los Profesores que sabían apreciarle. • _I ~depen?iente en sus ideas y recto en su J,u1c1?, pma~ supo dar cabida en su pecho a n]mes pasiones que bastardean el alma: !~nta 1:l corazón de un niño porque le forJO en el yunque del dolor y el sufrimiento. Estaba en la juventud de la vida· en esa époc,._ feliz_ del _hombre en que solo alimenta su 1mag1nac1ón creadora con las ilusiones del presente; en esa _época en la que parece ensancharse el horizonte á nuestra vista~ en 1:sa época eh fin en que jamác; pe~sarnos en la muerte; ... y sin embargo, euantas veces me hacía oalpar la realidad del más all_á, y cuánt~s t~mbién le ví preocupado, hoJe~ndo el libro del porvenir. Iba a la, n~1tad de su _carrera y desde entó~ces su un1co pensamiento estaba circunscnto ~n la tesis i?augural: recogía datos y e~~ud1aba, rtfl~x1onaba y escribía, propo· ntendose expen mentar para apreciar la verdad. porque solo a1_nhicionaba presentar un estucho que patentizara la constancia y el traba jo. Pero enrnedio ¿e estos afanes y tareas penosas se le declaró una laringitf.-. tubP.rculosa, y trás de no muy Jaro-a enfermedad vino la muerte á agostar pfrn siempre la flor de su existencia. . Murió._. .. p~ro su nombre quedaréL escnto con imperecederos caracteres en Pl suntuoso libro de los recuerdos. Descanse en paz . . . . . ........ ... . 1 ••• ♦ ••••••••••••••••••••••••••••• l\I. J. LOZANO. NOMBRAMIENTOS. ~os Drs.. Juan de l>ios Treviño y Atanac10 C~rnllo han siJo nombradns, el pri • mero ~1~ector de la Escueb de Medicina y Catedrat1co del sexto año, y el segundo Dire~t~r del J¿ospital Civil y Catedrático de ~l!111c~; reciban ambos nuestras sinceras felic1tac10nes. BICGRAFIA. El eminente literato Lic. H Dávil.i comenzó ya á dará lu½ la bioo-rafía del Dr. J. E. González; vistas las nbotables dotes qu~ _a_do~na)1 al intelig~nte biógrafo y la am1~t~d rnt1111a que le ligaba al ilustre Dr. es facil a~e~urar que la obra que hoy empr~n1.e sera una de las que más honren á los h1 JOs de Nuevo-León . �:l).,tovllniento d.e en:fe:rDLCI•. Enferme1ades observadas-en el Hospital Civil de esta ciudad durante el primer tercio del presente año. :,: ;,; -:! ... ~ Contusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -.... • ( Heridas por instrumento cortante ... . ................ o .~ 1 :, ,, ,, punzante . . . . . . . . . . . . . . . . .. , t; ,, ,, ,, contundente. . . . . . . . . . . . . ... ~ -{ ., ,, arma de fuego ....... . .... • . • • • • • • •: : · . •j ~ 1 ,, penetrante de pecho . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... ¡_!; l Quemaduras .... . ............ . . . ............... . ... ·,¡1 _ _ _ l!'ract~1ra del maxilar inferior .... . ... • • • • · · · · • • · · · · · · I ( Anemia palustre ..... . ......... : .................... ,¡ Intermite.nte simple .... : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... -. l ~ Rem!teute iienm~uica .. . . .. .. .. ................ -- !l 1 Remitente atáxica ............................. • ... ~ ::-,- ..... [' Erisipefa . . ...... . .................. . .. • -.. •·· •. • . . .. r,. -~~ V u.no . 101'de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •. . . . . . .. . .. • .. ;,' ~ g ~ ~ -{ , .., ( pulmonar . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . ....... . ..... 1i ~ ;;.> 1 ~ ~ ... ·t·1ca .. . . .. . . .... ...... ~ -~ ~ ~1 ct·1~ f•racma . ...... 11• ~ ;::~ m1iar 1 ............ . ... , ....... ____ .... 1 1 ~ 1 ~~ Llanugea ..... .. ...... · . . . • • • • • • • · · · · -• · · • • • •¡ - ~ .,; 3 12 _2 ( ~~~ / - 4 1 2 - 2 1 2 8 8 1 1 4 1 =- i1 2 ~= -! 1 'l - 7 1 2 1 '!. 1 + 1 2 z 3 ' 2 1 :3 !! 1 Hi_stéro-epilepsia r:~~ ._, i,.. i::s -{ . 1:l 14 1 1 1 ·1 Brouqu~·t·~s CfJH:11' . . ................. , . .... .. . .. ... 1¡ Brour¡mtls crómca. .. .. . .. . .. . .. .. ..... . ... .. . --¡ ~~ [l :Broncorrea ........... -. --• -• • • • • · · · · · · · · · · · · · · : · · · · · ~~ ts ~ l 2 1 . , :s.. ce e:, •.., ¡:: . l 1 ( IEnvenenamiento agudo . . . . . . . . . . . . . . -. . .. • . ,, nso1nn10 . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ..... . . • • • • • · • • • · · · ~ ~j ~~Temblor .. . .. . .. . .. .. .. .. . . ....... .. ... .. ..... ---! ~"1:::1 8 ! Gastritis . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . - . ... - . . . • • • • • • · · 1 ~~~ l i i ~ e e ·(E~lteritis .. ............. . .................. ..... .. . ........ . . , . .. -·¡ S: ~ ..., .~ 1 Diarrea . . . .............................. . .. . .. . .... ... .. :... .... . ~ ~ ~ ~ -{ Fjsura del nno ................................. .. ........ .. .... . 1 Hemorroides ........................... .. ....... .. ........ .. .. ¡ 1 l",.:,~ l::l'l;l lff . •mgurna . 1 . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. ............. . ~ , enna .. . . .. . . ........ 1' ~ ( Fractura del cúbito ........ . .. .. .... .. . . ...... . ....... . .... ••· · .J .. 1 J\fal JJerforante .. .. ....... ... ...... ·..... . ......... .......... -. •- •I ~ Tumor blanco ............................... .. ............... -1 '1:l e:: e ~ Cáries. do la tibia ......... . ............ . ....-.................... .1 1. ¡ ~ Panadizo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............... ... -•. -. . •· · · i,.. i:::s ._, Luxación escápulo-:humeral ................................. .. ~ ~ 11 ,, dl>l fémur ... : .. .. . .. .. .. .... . .. . .. .. .. . . .. .. .. . ... . .. .. . 1 ~ l :, til.lio-tarsiana .. ... ............... .. .... .. ........ .. .. .. 2 Q,) ~ R.._ 4 2 1 1 4 - ¡I 1 =- 1! - . l - : . l l ,i ,- l . ~] t; 1 ..,.. ~ ...., ¡,,. ·..:; 11 -; i!11 - 1 l 11 . 1 1 1 1 - - il 1 1 l 1 1 -- 2 1 J 2 11 . - 1 1 l 1 1 1 '11' -- il - - - ¡j i-2 poplíteo .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. . .. . .. .. .. .. .. .. .. .. · f ~ 't; ~ ~ Gangrena senil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -. -.,. -. ••-•· · · · · · · ~~ t 1 listrecham!ento mitral ... ....... ............................. ~ i::s ~ ._, l Degeneración grasosa del corazón. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 -- •¡ o ~ ~ o 't ( Aneurisma t~ ~ ' .. ~= 1 1 -1 - 1 1 1 1' - - - - - - - - - - - - - .U l'RE-:NTE' 37 1108 1 80 1 14 51 ~~ ~ ~ ~ rAmnurosis ~ ·s~ ~~ ~:::: ¡.,. 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 ( f ~.~ ~ J Reumatismo articular agudo . . ...... , . .. . . .. .. .. .. . .. . .. . .. . ~ ~ -~ ! l Reumatismo muscmlar .. .. .. .. . .. . . .. .. . . .. .. .. . .. .. .. .. . .. . . ~"1:::1 14 ..'........ .. .. . .. . .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . .. .. .. Glaucoma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •. . . . . . . ' 'l d e l a eseIerót1ca . .............................. .. 1 T umor erect1 J1 ~~:~l .2 -1 1 2 1 1 .1 1 {]~-~ { Dermitis .... . ............... . ...................... _1 MONTEREY M.AYO 1° Di, 1888. 'J'otal 48 - 1 1 l ! J 1 115 _[ 2 I 93 1 14 1 5U 4 1 1 1 :'.) 7 1 )08 1 80 ( 2 ' '~ .s: ( ~ '-' ~ ~ 1 1 ·Ir!. J. Lozano. 1 1 , Ílé, ..:"1:::1~ 2 . .. .. .. .. .... .... ... . . .......... 1 . 8 00 ... :;:, J Euag-enamón mental . . . . . . . . . . . . . . . . .... .. .. .. . ~ ~ ~) . t; ~ ; Herrncoroa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 '!S..,~ 11 Mielitis .. . .. . . .. . : .. . .. . . . .. ..... •.. .. · · --l ~~ ~ LMutismo -----------------------···--· .. . . . .. .. ........ . ¡ ~ ~, - ¡ - · 11 ¡1 - , • é ( Epilepsia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .g~-~·.. ~~ ~ 1 { Chnncro infectnnte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ' Accidentes sec1~11d_arios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,, terc1ar10s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t/.l 4 1 --¡ 5 ~ p ::::i : I:! ~ .~ 3 1i ;¡ 1 2 1 .. .. ........ .. . . ....................... • • .. 1 1 Bubones ~]ti Chaucro~ ............. . ......... . ..... • • • • • • • · • • • · · · · ·i ~~ ~ LVegetaciones ...................... ................. 1 !::: .., ~ <,) ◄ ~ 1 ··1 ¡ ~ ◄ (/;. l"1 ¡1 - w~ -~ 5 g·anglionar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . z l>l 1 1 l o ¡a¡ ~ ;,; ¡;,;:¡ o ¡::¡ 111 E< "' ~ z z o DEL Fl{ENTE Hidrocele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ............... . ~ .s: !'Fimosis .... ....... ............................ .................... .l ~ 1::1 -t t -{ 1\Ietritis del cuello .................. ·........................... . S~ ~-!: , Metritis ulcerosa .. :.. . ...... .. .. .. .. . .. . .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. ~~ ~-~ i Leucorrea _. ..... .. ........·.......... :........................ .. ~ 'l:l • l Cistitis crónica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. . , -:-- li ol La Sociedad Médica •·Pedro Escobedo" ha dirigido al Congreso de la Unión la que sigue: "Al H. Congreso de la U nión.-Señor: Esta Sociedad, que tiene, entre otros fines, el de procurar por los intereses médicos profesionales, no ha podido permanecer indiferente ante el mal que á ellos causa la falta de la ley orgánica reglamentaria del art. 3 ° de la Constitución F ed~ral. El Con. greso ya ha querido expedirla y aún algún proyecto de ley ha llegado á ponerse al debate; pero la discusión se ha suspendido y hasta hoy no existe alguna ley que fije el verdadero sentido que debe darse al art. 4 ° del Código Fundamental que se ha querido ligar tan íntimamente con el 3 ° dándole una mah interpretación. ''Se ha creíJu, P.n efecto, que al declarar el art. 4 ° que "todo hombre es libre para abrazar la profesión, inJustria ó trabajo que le acomode" destruye la prevención del art. 3 ° de que la ley determinará qué profesiones necesitan título para su ej•·rcicio y con qué reqnisitos se deben expedir; pe· ro lo::; que eso creen confunden las palabras abrazar-y ejercer, dándoles una mism;l acepción, siendo así que la tienen muy diferente como lo reconoce nuestra Carta Magna que otorg:i á todos amplia lihertad para abrazar cualquier profesión, indu-;tria ó trabajo; pero restringe esta misma libertad para ejercer algunas profesiones, puesto que en el 9,ft. 3 ° tP.rminantemente dice que la ley <determinará las condiciones para poder ejerce_rlas. ''Sin duda en ~sto se fundaron los Legisladores al establecer, por el Código Pe· na! vigente, castigos para los que sin-título legal r-jercr-:n la Medicina, considerando el hecho como delito. Pero no obstante dicha disposición, que forma parte de un Cuerpo de lt>ye~ expedido por el Congreso, los indivi.luos 111e la infringen y caen bajo su a: ción crt'en vulnerados sus derechos y solicitan el amparo de la justicia Federal protestando haberse violado en ellos ei art. 4 ° de la Constitución, y como es sabido, á muchos se les ampara, f,rndán• dose en que no existe ley alguna que determine y exprese las profesiones que ne• cesitan título para ser ejercidas. "Tales hechos animan á los audaces á presentarse ante d púbilco como hombres que poseen lo:; conocimientor científicos necesarios y la práctica suficiente para que se les pueda confiar la ~alod y la vida de los demás! cuando las enfermedades las ponen en peligro; y esto lo hac':n ante un público cuya gran mayoría no tiene el debido criterio para distinguir la Ciencia de la ps~udo•cienci~ que siempre se engalana con bnllante ropaje, deslumbrando á los incautos y atrayend,1 no pocas veces aun á los espíritus ilustrndos. ' "Semejante estado de cosas no puede sino conservar una confusión lamentable entre el hombre que ha gastado su vida en adqui~ir L)s principios de la Ciencia, y el que, sm hab~r--;e -J cupado de elltis, se declara por sí y ante sí, y con el derecho que prPtencle le concede el art. 4 ° de la Constitució n, capaz y suficiente para ejercer una profesión que req11iere, á no dudarlo, conocimientos profunJ0s y especiales que no pueden adqui; ir.;e sino despué;; de muchos años de estudio. Y es tanto más grave esta situación cuanto que ella implica y en.vuel- �·22 Ve cuestiones de intPrés g"neral y de c;uma por b pr'"'ntitud de su :,cción y fá~il prepatrascendencia, pues que la vida del hom- ración. Muchas veces s~ ha aplicado con bre, dón el más inestimable,,y su salud, son éxito á l'os enfermos del Hos¡:,ital de e.sta las que resienten de una manera inmediata c.iudad. Íos efectos de la absurda libertad que se Creo!ina. pretende y de lo.s abusos que bajo ~u auUn nuevo antiséptico, fa. creolina. es t:eco· gusto nombre se cometen. "La Sucied::id "Pedro Escobe<lo" se limi- mendado con in-siste,1cia por Max Kortuno ta solo á hablar de la profesión médica, que cirujano de iosJrospitales de Schvverine. L::i. crf'olina es un líquido de ,:olor ne• es la de sus socios. sin que por P.l!o crea que crruzco· ;:iceitosn, <le olor de brea. Se. • mezes la únin que para ejercerse necesita títu- i:, ' lo; pues así como la vida y la salud del cla con el agua en tod::is las ¡:>roporc1one_s hombre requieren protección, igualmente formando una ei.;pecie de emul<:.ión amanll~nta. íntima y estable. La fórmula quíla piden sus intereses pecuniarios y otros. ·•Las anteriores y otr;i.s muchas razones mica así c~imo la preparación de esta susque pudiera alegar, pero que omite por no tancia, son to:lavía un secreto. Sólo se sahacer más largo este ocurso y no creerlas be que es 1111 producto de la destilación de oportunas, puesto que n0 va á discutirlas, la hulla. La creolina que posee propieda~s anti.han decidido á esta Sociedad a hacer uso sépticas tan gramks por lo menos como d del derecho de petición y á solicitar, como solicita, del Congreso de la Unión, q~e se ácido fénico, parece presentar sobre e<,~e sirva, en bien de todas las clases sociales, la ventaja ele 110 ser tóxica hasta en dosis expedir~ la mayor brevedad posible la ley relativamente enorrnt:s. Así, en los c<10eorgánica reglamen't;.ria <le! art. 3 ° co1~st1- jos, 50 gramos de creolina pura. n0 ~ieterr tucional, confiamfo en q uc su alta sabidu- minan ni11g.una perturbac1on aprecwbb ría resolverá ·eonvenientemente un asunto Kortuno ha obtenido exceientes resultaJos tan debatido,. haciendo cesar todas las du - del empleo 'de la crcolina en solución de L á das y la incer't'idurnbre que lo envuc:lven y 2 g en la cu ración y loción antisépticas; ?' ha observado que no sólo obra como antique son el origen de males irreparables. '' Libertad y Constitución. México Abril . séptico sino también co1:no hemost_ático, que s¿1spenrle los supuraciones y act:va la 1 ° de 1888.-EI Presidente, Ramón de !a cicatrización. Pe1i,i.-El primP.r .Secretario. llfamtef G. LBerliner Klinschr Worhen Schrift y Araaón.-EI seau.ndo Secretario, .fesus o <'> Bullentin médical 'r . "' .,{ a;onar. Estróugilo paradójú:o. -•·- -·- -·-•-- - ·. - 1 P1>WIIIC'.A&llillf,,W Miscelánea. El cloral como vejigante. •·La;; propiedades revulsivas del cloral muy conocidas. ·Por otra parte el Sr, Br.own-Sequard ha obtenido efectos á distancia por la aplicación. de este cuerpo s~bre la piel. Por consiguiente el procedimiento del Sr. Svanovvski no posee el mérito de la novedad. El vejigatorio al cloral se prepara calentando un pedazo de emplasto adhesivo. y espolvoreando so?re él un poco de hidrato de cloral; se deja enfriar y se apliea sobre la piel. · Provocará·pidatnente rubefacción y un poco de dolor. Después de 10 á 15 minutos el enfermo experimenta sensación de ·prurito y quema_ dura; el traspora<lo seroso se ha formado. ?1 se p!iolonga la aplicación del vejigatorio prµducirá escarificación de la piel." --Et Monr'tor Terapéutico Recomendamos el anterior vejigatorio son M. Joannés Chatin presenta. á la Academia d~ Medicina de París, un gusano observado en un enfermo de desórdenes in · testinales. Este es el estróngi!o paradój/co bastante frecuente en el puerco, pero muy raro en , el hombre donde ·no ha ~ido señalado mac; que una vez, en 1845. Este parásito Sf' hace particubrmente temible cuando se multiplica en las vías respiratorias. las cuales parecen representar la morada más favorable á su desarrolh Trazando el modo de evolución del .estrónailo paradójico, M. Joannés Chatin mue:tra que este helminto se propaga sobre tr-,do por el agua tomada en bebida. Así es que no se sabría pronunciar muy enérgic.1mente contra el uso de, esas agua_s miradas como "potables y que, en realidad, estan muchas veces sucias por numerosos gérmenes aptos para_ desarrollarse en d cuerpo humano, determmando en él graves afecciones prarasitarias. ( Gazette des Hopitaux.) . 11 se advertirán en lo moral, en los fenóme- trasmisión á la vez que la expontaneidád en nos psiquicos de i·ariabilidad mas grande? lo físico y en lo moral. tCómo explicarlos? iDe,dónde provienen los Compt~ con su acostumbrado espíritu sintéraggos físicos y los morales propios al indi- tico resume lo relativo á este punto de la herendduo de la especie humana? La ley de la cia dieiendo: "cuando por suficiente uniforexpontaneidad, ley que estaría. en oposición midad de circunstancias una práctica cualron·la de here.nciu. es una mera hipótesis sen- quiera ha adquirido el desarrollo or(lánfco cilla y cómoda si se quiere, peró gratnita, correspondiente, cuando se ha vuelto habisin fundamento científico. tual en el indi vid no y en la raza tiende á perUna transformación de la vieja teoría del petuarse produciéndose por sí misma sin es-· animismo q niere explicar la transmisión lwre- timnlante exterior, sin perjuicio de modificardifaría de las calidades intelectuales y mora- se en lo sucesivo sila situación cambia." (Lales, así como también la de las vitales asen-, casagne. tando que. si el alma no tiene conciencia d.e No se crea que aceptando esta explicación t.odo lo que hace, si, dicho de una vez, no es convenimos con aquellos que sostienen la unila conciencia sino una forma de la actividad dad de la naturaleza humana desde el pun'to del aln~a se comprende desde entonces que el de vista del materialismo, pues agenos á todo alma tenga funciones vitaleEi, que produzca sistema, consignamos en la anterior explicaactos sin saber cómo. cuando ni porqué los ción un hecho fisiológico probable r,uando no produce: que aunque el hábito engendre esta cierto. Conste que huimos de los ~stremos inconciencia aparente en el alma, en realidad y que desechamos absolutamente las ideas tiene ella, el sentimiento de la vida, tanto en preconcebidas. El perfecto armóuieo, dessalud como en el estado de enfermedad: arrollo, la <'orrespondancia mutua y necesalBouillier] que as~ como la rnluntad basta pa- ria. como fundada en la natm;aleza, del alma ra apartar la enfermedad ó para ocasionar la y del cuerpo dan razón bastante de desarronme-rte la. existencia de almas semejantes, en llos orgánicds determinados en consonancia el mismo medio desarrolladas explicará la con clirersos grados de cultura y determina similitud de calidaéles vitales. La influencia dos actos del alm~. del alma sobre el cuerpo sería todo. la de esEn la cuestión qne nos ocupa no debemos tr último sobre aquella, absolutamente nada. estudiar al individuo aislado de la especie, Haciendo -á un lado ideas exclusivbfos al hombre wmo sei' n~itural inde11e11diente ,·onvengamos en que para tener idea perfecta clC'- sns semejantP-s; seguir tal método podría de las facultades del alma y propiedades del ser útil en el estudio de los irraciona1es cuorganismo, para formarse idea de la esr,ncia. ya perfectibilidad es débil ó tal vez cai·ecen de esa dualidad admirable llamada homlwe absohitanwnte de ella, pero no el hombre que 1is necesario atender, sobre todas eo:;as, á sn para conorel'le necesario es tener en c11e11ta perfectibilidad, al propio .v característico de su papel social y su vida perfectible. sus atributos. No se puede @n consecnenria Despué;3 ele este preámbulo tratemos de separar sin muUlarlos el estudio de la lteren- darnos cuenta cientíticamente de la ley de cia del de el ejemplo y llábito: Uniéndolos trasmisión perfecta. en unos casos y de su abes fácil apreciar en sn justo valor el papel soluta variación en otros: veremos al mismo que desempeñan en el desarrollo ele las pa- tiempo cnanto no es exagerado el ·,·alor consiones la predisposición orgánica y sns mo- cedido pol' algu!'!OS sistemáticos á la herendificadores. cia y por otros al hábito y al ejemplo. EnPor lo que respecta á, 10s orgános diremos tendiéndose que me refiero á los fenómenos quP, si bien todos los sistemas, cuya armóni- intelectuales y morales. ca unión constítuye él cuerpo, son moditicaSabemos que la herencia desempeña granliles y perfectibles, no alcanzan el mismo gra- de papel en el desanollo de enfermedades; do, ocupando el fogar preferen te el sistema. probado está por las observaciones deménervioso, el éual, por estíi razón, merecr sel' dicos distinguidvs de todos tiempos y paísesi delicada y minuciosamente estudiado en la probemos ahora que tiene igual importancia pr':'sente cuestión. Sometido c,l sistema an- el que representa. en el estado moral ó intetes dicho ú. la ley de trasmisibilidad que rije lectual humano. 'l'odo el munuo puede aprela matelia y del mismo modo s~ v<~rifiea en ciar el infinjo que la educación y el ejemplo todos los tejidos, se trasmite eh el hombre ejercen en el desarrollo de las pasiones: por con las variaciones que le impl'ime el medio su medio se consigne imprimir en el ánimo socialenqne vfre este último. Ej emplo, cos - del niño y dd joven el sello de la virtud v tumbres y l1ábito modelan como en maleable de las buenas costnmbres; se consigue hacercera variaciones numerosas en el sistema ner- los des.ear lo bueno y amar lo bello y lo j usvioso, las que adquiridas tienden á perpe· to; con el auxilio de aquellos medios se logra tuarse según la ley general de trasmisión, en fin desechar malos hábitos y perniciosas puesto que ~e han convert.ido en propiedades tendencias. Si se qt..iere formar un hombre bue• de un orgamsmo. no, moralmente hablando, debe hacerse lo poVemos pues que modificabilidad, educabi- sible p,or implantar en su corazór1 desde s.us· lidad y perfectibilidad del sistema nervioso tiernos años la semilla de la virtud; debe ha-. mas el génesis de elementos semeJantes ad- cers~ lo posible porque las máximas d~ mo, mitiao por todos explican los fenómenos dE' rnl le sean familiares y que así ~orno están lJO �Folletín. 6 presentes en su inteligencia tenga el cuidado de aplicadas á la prác·tica de sus actos. Todo esto se halla ratificado _por la experiencia: en todos tiempos se ha probado con hechÓs la exelencia de la buena educación de la infancia, el más poderoso medio de favorecei' la cultura y progreso del esphitu humano. nonfüsemos sin embargo, si amamos la q•rdad, q ne alg unas veces, afortunadamente rnra8, tan bucn:1, dirección se estrella e n caracte:·e3 ct1ya. pen:Prsidacl es innata. si vale <leeirlo así; ;m rnctt-res refr:wtm ios á todo p1fociplo de moral, sordos á la voz de la razón; por mas que se haga no clejan ln sPndn torridaqne s iguen ·aunque palpen á Ias veces las tristes consecuencias de su conducta. Dilfase qt:e el organismo les subyup;,l, ent1:.1 ramente y q ne su Pspíritu no tieue In. ftwrza ó la. expo11taneidad 11ecc>saria para resistirlosernh.ttl'Ste • rribles de la materia brutal v ciega.. Esta les clomiHa y obedecen solícitos sLi-, mnndatos·impn1saclos como por fuerza supt,1for y exti-aña: se abanr1onan completamente á mer ced de· las necesidades de su.3 órganos. En contraposición po!lemos citar aquellos caso~;, recm-dar que ha.y sere.;; en qnienes la falta absoluta de bueua educ~1dón y de Jireceión moral apropiadas, individuo~ en qnitmes la vista continua dermal Pj emplo y la instigación al vicio y fnnestos y pernic:iosos hábitos, no de5~ruyen Jel todo .sns bnenas tendencias é inclinaciunes y nunca a.ca ban con el germen de pasiones elerndas y nobles, con la semilla de la virtndque con la. menor ocasión se manifiesta. Según este último orden de hechos se debt:> admitir en consecuencia. algo snperior al Pjemplo y á la educació11, algo innato y puramente orgánicoi y en cierto::; casos notodamente trasmitido. Este algo es muy distinto de todo lo que determina al hombre á obrar, entiéclase de todo lo externo; pnest·o aue es impulsión intl'rna, disposición org ánica la. que determina las inclinaciones y ,tendencias , los instintos y elevadas facultades deí ser lrnmano; tal es lo qne se ba c·onveniclo llamar n.isposidón orgánica; q ne t:iem pre imprime una iiirección peculiar á las facnltades rlel indidclno y qne debe v~rse ~ino como la úriica por lo menos como la principal, verdadera causa eficiente de las pasiones . . La pre.disp osfri Gn o:i;~ánica y la hElrencia ejereen su in1inj o la, mayor parte de los casos, e:xplicau la semejanza físieo-mornl d e padres é hijos y, bien entendidas, hasta las cliferendas q ne les di.stiuguen. Lo:., perfe('ciunamientos adquiridos, los pl'ogresos realizados eu lo moml llegan á ser propiedad de la organización? Respoµden por la afirmativa algunos crnyendo que costumbres y hábitos, perfección moral é intelectual supo1rnn un_ desarrollo orgánieo correspondim1te según aq nellas leyes de armonía. y corresponr1enda admirables que f'Xisten ent.re esas dos !iUstnncias tutaltm·nte distintas en sn esencia, alma y materia, leyes no del to- t,1 Año I. do averi~nada!:!. "¿Q,né es la civilización" dis ce un médico filósofo; ''sip.o educación y perfü.Jcionamien to dH los órganos acumulados por la experiencia1" En con el usión, afirmaremos q ne el caractet se hereda como :se heredan los trastornos ·orgánicos prrfectamente estudiados por los médicos, ·¡Cnan grande partiuo no podrá sacarse en a.delante c1t>l estudio de la herencia en af'eeeione.:; consistentes en trastornos iriteleetuales, y cnanto uo se ha E'acado ya!. ... De esro lrn,blaré eH sa lugar. ~~ :,~ * Trntemos aqní de resolver ú. más hien dicho, plantearemos nada más alganas rut>stio-. JW::, ya que parn resolverla::. cumplidamente se neeesttnn conocimieat,os Je que absolntame nte carezco; cuando mncho expre::;aré la opinión que eu mí han form:1.clo ilustres hombres: me paree<' casi inútil advertir q ne no será en muchos casos la mia sino el refüjo de las ich>as de aq1wl !os. Se pod1·á creer, por ejemplo, según lo que aniba qneda indicado, que~ la falta Jo direceión moral, de et1ncación apropiada que <'gendl'an la ociosidad y procuran la igaorancia, se p odrá creer, repito, que 110 eje:·zu.n un iuilnjo deci-,ivo en las costnmbres? ¿pouní conelnirse el que de· ban ser vistas co:i indiferencia? Admitida cierta especie de fatalidad en la ley de pr0r,i eación. admitida, la fuerza orgánica interna innata q ne <le termin:i. las iiiclinaciones se ha admitido también la insuficiencia ó inutilidad c1e los m edios para combatirla1 Por el , a1<>, comprendida la. herencia en lo físico y en lo moral tal como q neda consignado s ,wiere ella misma. la resolución del pro• h l~na presente, pnesto que al admitirse la trnsmisi bilidad del sistema nervioso con sus calidades de estructura y funcionamiento Sij probó- su posibiliclad de modificarse tanto anatúmicn. como fisiológicamente. Desde entonces fácilmente se dednce lit utilidad qu~ ei individuo repo1ta de un ejercido constan~_ te y convPnient.emente a"rregh1do de lasfuncio• nes del dstema nervioso, d e su ~ducación bien dirio·ida. Si es posible, además, guardarse por ~nedio de buena higiene y precauciones esmeradas de mil enfermedades lpie como triste h erencia el ser humano recibe ó me• jor dicho es posfüle prevenir sgs funestas consecnencias, ¿cuanto no será con las luces de una sana razón d<5meñar los peore.s instin• to~ y las más penersas inclinaciones? Todo prueba claramente la exelencia de.buena e· d1;cación é instrul'ción á ·la vez que publica el fnnesto efecto d el abandono é -ignorancia. Error y error grave es creer sea inútil·com· batir las aptitudes é inclinaciónes cuando son manifiestamente malas como no favore· cer las buenas tendencias, pues del mismo modo que> estas ::;e desarrollan y crecen _en cinm nstancias propicias aquellas se e~t!n_.. guPn ó disminuyen en las mismas condiciones. Tome, I. l\tionterey J nnio 1-5 de 1888~ Num. 4. El Escolar lttédico. PEIUÓDICO DEDICADO ESPECIALMENTE Á LAS CIENCIAS MÉDICAS. REDA0TADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE MONTEREY Secretario 1 . Redacto~ en Jef~ - Admi-nistrad~~ --- · MANUEL J. LOZANO. MANFREDO TIJERINA. JESUS M.A GUERRA. ('O LABOR.\ HOHBS. Doctor Antonio Garci:i Cnrzn I Dcctor Juan de Dios Trevii\o .. Atanasio Carrillo 1 ,. José M. ~ Lozano Domingo M. Echartea 1 ,. José M:irtinez ·Ancira ., Evaristo Sepí,lveda 1 ,. Lorenzo Sepulveda .. Eusebio Rodrigue,. 1 ,. Jlfanuel Rocha l::ulogio Maldonado \ ,. Pedro Aguirre Francisco Garza Cantú .. ·Rafael Garza C:mtú. Farm;icéutico Antonio Anciia. ALGO SOBRE que eu la operacion más clolo::-osa practicada por el cirujano, el paciente permaner.erá insensible. Solo nos resta ya para terminar,. referir :-1lgunos de los casos en que el hi'pnotismo y la sugéstión han sido empleados con más ó menos éxito: únicamente citaremos . tres-; dos r,bservados en el Hospital Civil de esta ciudad y el tercero comunicado por el Sr. José María Diaz. Abreviaremos cuanto nos sea .posible la exoosición de estos lwchns. OBSERVACIONES. I. (Concluye.) Como se vé, la sugestión hipnótic:.1 tiene sus inconveilientes serios cuando deja de ser empleada con pnrdencia, mas nu sucederá lo mismo si es manejada con las precaudones debidas: "La idea sugerida-se hará el agente terapéutico como ha sido el agente patogénico" [Ch Feré] y no será di fícil destruir por este medio los fenómenos producidos bajo la influencia de la sugestión contraria: esta facilidad <le obtener por el mismo medio ma nejado de diversas maneras, fenómen o s co ntrarios, ha despertado la idea de la terapéutica sugestiva, cuyo err.pleo se extiende de día en día dando, en los casos más diferentes, resultados satisfactori0s; estrechamientos espasmódic?s del esófago y de la uretra, incontinencia nocturna de orina de los niños y los adultos (Bernheim), alcoholísrno (Liebeault). ~n~jenación mental aguda [Voisin,J paráhs1s, corea, histeria, histero-epilepsia [Bernheim, Charcot, Oumontpallier, Feré, Focachon, etc,] y otros muchos trastornos que no están ligados á alguna a-lteración material apreciable del sistema nervioso central, han sido sinó completamente curados cuando menos aliviados de .una manera notable: los dolores que son espedalmente curados por este medio cuando existen, pueden ser S\lprimidos pl)r la sugestión á tal grado, . [CO)!UMICADk] Habiendo sido llamado para emple:ir los recursos de la medicina en favor de C. Paz me informó: que es natural de la Villa de Garza García, de. 27 años de edad, viudo, comerciante, de buena salud habitual, con excepción de algunas afecciones venéreas que había padecido; y que á juzg.ar por la marcha, carácter y terminación df! ellas no eran de naturaleza sifilítica: que, hacía cuatro mese<;, á consecuencia ele la insolación, había rnfrido un ataque, el cu~l consistió en conyulsiones de la mitad lateral izquierda del cuerpo; sin pérdida del conocimiento: que había lfamado en su auxilio á un médico, quien le prescribió una poción, tomada la cual sintió- mucho alivio, pero que le quedaron, unos temblores, espas• mos 111usculares para cuyo remedio emp16 vanamente todo lo que la ciencia de ,,lgunos médicos y h::ista el empirismo le habían aconsejado. Pociones bromuradas, arsenicales, hidroterapia, electricicidad . ... todo fué empleado sin éxito bien maniflesto; sólo un recurso produjo el resultado deseado: este fué, la hipnosis; aJinqúe, según el dicho del paciente había sido en su niñez somnámbulo natural, en las primeras sesiones no pude hacerle dormir artificialmente, y sólame nte lo conseguí á la novena sP., rón. Entre otras cosas le sugerí que � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El escolar médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas (Facsimilar) Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Escolar Médico : periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas Año de publicación El año cuando se publico 1982 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Único Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753086&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Escolar Médico, Ed. Facsimilar, 1982, Año 1, Tomo 1, No 1, Marzo 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Piñeyro López, Alfredo, Rector Subject The topic of the resource Ciencias médicas Medicina Enfermedades Diagnósticos Tratamientos Description An account of the resource EL Escolar Médico, periódico dedicado especialmente a las ciencias médicas. Redactado por los estudiantes de la Escuela de Medicina de Monterrey, en 1888. Esta Edición Facsimilar fue realizada con motivo de los festejos del XXX Aniversario de la Promulgación del Decreto que constituye el Hospital Universitario José Eleuterio González. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Medicina, Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Gutiérrez Zambrano, José Mario, Director Fac. de Medicina Tamez Solis, Porfirio, Director CABU Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/03/1982 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015752 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. 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