594 20 16286 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/341/14357/POSGRADO_E_INVESTIGACION_EN_CIFRAS._1989._Vol._3._0002016292.ocr.pdf a0b86036d7619e18232f569f40d2e315 PDF Text Text EN CIFRAS Universidad Autónoma de Nuevo León DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA 1989 ��f()tlOI UltlVWIT.-0 1/ •,,, ,"\ JI,: ' · t ' 'p, r,.. it.,.. ~ . ,,. �RECTOR ING. GREGORIO FARIAS LONGORIA SECRETARIO GENERAL ING. LORENZO VELA PEÑA DIRECTOR DE ESTUDIOS DE POSGRADO DR. MANUEL A. RODRIGUEZ QUINTANILLA DIRECTOR DE PLANEACION UNIVERSITARIA L.A.E. JORGE CUELLAR MONTOYA �MIEMBROS DE LA JUNTA DE GOBIERNO DR. MIGUEL GARCIA CANTU, PRESIDENTE LIC. ESTHER GALLEGOS CABRIALES, SECRETARIO DR. FERNANDO OVALLE BERUMEN C.P. RAMON CARDENAS CORONADO ING. CESAR LAZO HINOJOSA Q.F.B. CELICA LUZ HINOJOSA CABALLERO LIC. PEDRO TREVIAO GARCIA LIC. EN ENF. CARMEN MELGOZA DE CANTU PROFR. Y C.P. HECTOR R. SOLIS MONTEMAYOR DR. ROQUE GONZALEZ SALAZAR ING. JORGE M. URENCIO MIEMBROS DE LA COMISION DE HACIENDA C.P. JUAN ZAMUDIO CAMACHO C.P. PABLO OROPEZA GOMEZ LIC. ARTURO GARCIA ESPINOSA �P R f. S E N T A C 1 O N El presente Volumen se constituye en el tercer anuario estadístico que la Dirección de Planeación Universitaria publica sobre el Posgrado y la Investigación en Ja Universidad Autónoma de Nuevo León. Se presenta en primera instancia un resumen de l a información general sobre el Posgrado en lo referente a población escolar , programas que se ofrecen , grados otorg<ldos, becas y convenios académicos establ ecidos por la Universidad con otras instituciones. Además, incluye las inves tiga- ciones que se terminaron en 1989 y las que se encontraban en proces o en ese mismo período. Presenta también información de posgrado en las institucio- nes de educación superior del Estado de Nuevo León y los programas y poblatión escvlar total , a nivel nacional . Agradecemos la colaboración brindada por las divisiones de posgrado de la UANL y de Jas instituciones de educación superior en el Estado . La elaboración de este anuario estadístico estuvo a cargo de la Lic. Alicia Zorrilla Bustamante, auxiliada por personal técnico de esta DPU; el trabajo mecanográfico fue realizado por Guadalupe Okusono Martínez . LAE JORGE CUELLAR MONTOYA DIRECTOR �UNIVERSIDAD AUTOHOMA DE HUEVO LEON DIRECCION DE PLAHEACIOH UNIVERSITARIA OJIGANIGMNA DI LA DIRICCION GDtERAL DI ISTUDIOS DI POSGRADO I INUIStlGACION CIDIIIFICA DIRECCIOH GENERAL CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSGRADO ------------------------ -----·--··---·········----- CONSEJO M LA IHUESTIGACION CIENTIFICll 1 1 1 COftlTE ACllDEftlCO DE nAESTR lll Y ESPECIALIZACIONES COftlTE M 1NUEStl GACl ON connE DE DOCTORADO DEPARTAftENTO M INUESTIGACIONES Y PROYECTOS ESPECIALES DEPARTAftENTOS DE BECAS SECRETARIA EJECUTIVA IHUESTIGACION DEL POSGRADO ADftlNISTRACIOH SERVICIOS DE APOYO TECNJCO �INDICE GENERAL Página l. II. III. IV. v. VI. DIRECTORIO 1 RESUMEN GENERAL DE INFORMACION 19 POSGRADO 31 INVESTIGACION 105 CONVENIOS ACADEMICOS 171 INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN EL 189 ESTADO DE NUEVO LEON VII. POSGRADO A NIVEL NACIONAL 205 �INDICE DE CUADROS Página Cuadro No. I. 1 DIRECTORIO 1-1 DIRECTORIO. DE LA UANL. DEPARTAMENTOS DE LA ADMINISTRACION CENTRAL ABRIL DE 1990. 3 1-2 DIRECTORIO. DE LA UANL. ORGANISMOS Y DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS ABRIL 1990. 9 1-3 DIRECTORIO DE FACULTADES, DIVISIONES DE POSGRADO E INVESTIGACION, EN LA UANL. ABRJL DE 1990. 10 II. 19 RESUMEN GENERAL DE INFORMACION II-1 POBLACION ESCOLAR TOTAL DE LA UANL POR NIVEL EDUCATIVO. 1980-1989. 21 II-2 POBLACION ESCOLAR DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL, INCREMENTO Y TASA DE CRECIMIENTO. 1980-1989. 22 11-3 PROGRAMAS QUE SE OFRECEN EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. FEBRERO 1990. 23 II-4 POBLAClON ESCOLAR TOTAL UE LAS DIVISIONES DE POSGRADO, POR INSCRIPCION. 1984-1989. 23 11-5 POBLACION ESCOLAR TOTAL DE POSGRADO EN LA UANL POR PRO GRAMA. SEMESTRE: AGOSTO 89-ENERO 90. 24 II-6 PARTICIPACION DE LA UANL EN LA EDUCACION DE POSGRADO EN EL ESTADO DE NUEVO LEON. 1984-1989. 24 11-7 ALUMNOS EGRESADOS DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985-1989. 25 II-8 GRADOS DE POSGRADO OTORGADOS POR LA UANL. ?.5 II-9 NUMERO DE BECAS DE COLEGIATURA DE POSGRADO OTORGADAS POR LA UANL. SEPTIEMBRE 1987 - AGOSTO 1989. 26 11-10 NUMERO DE CONVENIOS ACADEMlCOS VIGF.NTES EN LA UANL. DICIEMBRE 1989. 26 11-11 INVESTIGACIONES TERMINADAS Y EN PROCESO EN LA UANL, POR AREA ACADEMICA. 1989. 27 1985-1989. �Página Cuadro No. 11- 12 PARTICIPAClON DE LA EDUCACION DE POSGRADO DEL ESTADO DE NUEVO LEON , A NIVEL NACIONAL . 1988. III. III-l POSGRADO 27 III- 16 III-3 III-4 POBLACION ESCOLAR TOTAL EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA IJANL , POR PROGRAMA. SEMESTRE: AGOSTO 1989 ENERO 1990 . POBLACION ESCOLAR TOTAL EN PROGRAMAS DE DOCTORADO DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985-1 989. POBLACION ESCOLAR DE PRIMER INGRESO A PROGRAMAS DE DOC TORADO DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985: POBLACION ESCOLAR TOTAL EN CURSOS DE OPCION A TITULO EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985-1989. .87 p::;BLACION ESCOLAR DE PRIMER INGRESO A CURSOS DE OPCION A TITULO EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL . 88 III-18 33 1985-1989 . 40 43 TESIS DE NIVEL POSGRADO PRESENTADAS PARA OBTENCION DE GRADO. 1985-1989. 90 TESIS PARA OBTENCION DE GRADO QUE SE ENCUENTRAN EN PRO CESO, 1988-1989. 91 111-21 TESIS PARA OBTENCION DE GRADO, TERMINADAS EN 1989 . 92 TESIS PARA OBTENCION DE GRADO QUE SE ENCUENTRAN EN PRO CESO EN 1989. 97 NUMERO DE BECAS DE COLEGIATURA OTORGADAS POR LA UANL EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO Y OTRAS INSTITUCIONES EN EL ESTADO DE N.L. 1987-1989. 102 PERSONAL DOCENTE DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985-1989. 103 III-25 PERSONAL DOCENTE QUE PARTICIPA EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL, POR NIVEL DE ESTUDIOS. NOVIEMBRE 104 111-26 45 111-5 POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A PROGRAMAS DE DOCTORADO DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985-1989 111-6 EGRESADOS DE PROGRAMAS DE DOCTORADO DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985-1989. III-7 POBLACION ESCOLAR TOTAL DE MAESTRIA EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985- 1989 . 50 POBLACION ESCOLAR DE PRIMER INGRESO A MAESTRIA DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 55 47 III - 23 111-24 III-9 POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A MAESTRIA DE LAS DIVI SIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985-1989 . 60 III- 10 ALUMNOS EGRESADOS DE MAESTRIA EN LAS DIVISIONES DE POS GRADO DE LA UANL. 1985-1989. 65 1989. IV. III-11 GRADOS DE MAESTRIA OTORGADOS POR LA UANL. 1985-1989. INVESTIGACION 70 III- 12 POBLACION ESCOLAR TOTAL DE ESPECIALIZACION EN LAS DIVI SIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985- 1989 . 73 III- 13 POBLACION ESCOLAR DE PRIMER rnGRESO A ESPECIALIZACION EN LAS DIVISIONES DE P05GRADO DE LA UANL. 1985-1989. 76 III-14 POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A ESPECIALIZACION EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985-1989. 79 ALUMNOS EGRESADOS DE ESPECIALIZACION DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 1985-1989. 82 III-15 89 IIl- 20 III-22 DE LAS POBLACION ESCOLAR ílE REINGRESO A CURSOS DE OPCION A T.!_ TULO EN LAS DTVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. 19851989. 1989 . III-8 85 III-17 111-19 111-2 GRADOS DE ESPECIALIZACION OTORGADOS POR LA UANL. 1985-1989. 31 PROGRAMAS APROBADOS Y QUE SE OFRECEN EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL. FEBRERO 1990. Página Cuadro No. IV-1 IV-2 IV-3 105 INVESTIGACIONES TERMINADAS EN LAS FACULTADES, CENTROS DE INVESTIGACION, PREPARATORIAS Y DEPENDENCIAS DE LA ADMINISTRACION CENTRAL DE LA UANL. 1985-1989. 107 INVESTIGACIONES EN PROCESO EN LAS FACULTADES, CENTROS DE INVESTIGACION, PREPARATORIAS Y DEPENDENCIAS DE LA ADMINISTRACION CENTRAL DE LA UANL . 1985-1989. 108 PREMIO DE INVESiIGACION CIENTIFICA OTORGADO POR LA - UANL . 1986-1989 . 109 �Cuadro No. IV-4 I V-5 Pflgina INVESTIGACIONES TERMINADAS EN LAS DEPENDENCIAS DE LA UANL. ENERO- DICIEMBRE 1989. INVESTIGACIONES EN PROCESO EN LAS DEPENDENCIAS DE LA UANL. DICIEMBRE 1989 . V. V-1 CONVENIOS ACADEMICOS NUMERO DE CONVENIOS VIGENTES EN LA UANL. 113 137 171 1987-1989 . VII. NUMERO DE CONVENIOS VIGENTES EN LA UANL , POR TIPO DE INSTITUCION. DICIEMBRE 1989. 174 V-3 CONVENIOS ACADEMICOS VIGENTES EN LA UANL POR DEPENDENCIA . DICIEMBRE 1989. 175 VI. INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEON 189 VI -1 PROGRAMAS DE DOCTORADO QUE SE OFRECEN EN EL ESTADO DE NUEVO LEON, POR INSTITUCION. FEBRERO 1990 . 192 VI-2 PROGRAMAS DE MAESTRIA QUE OFRECEN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEON. FEB- 1990. 193 VI -3 PROGRAMAS DE ESPECIALIZACION QUE OFRECEN LAS INSTI TUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO - LEON. FEBRERO 1990 . 197 VI -4 NUMERO DE PROGRAMAS DE POSGRADO IMPARTIDOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO - LEON. FEBRERO 1990. 199 VI-5 POBLACION ESCOLAR POR INSCRIPCION DE NIVEL POSGRADO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEON. 1985-1989. 200 VI -6 POBLACION ESCOLAR TOTAL DE NIVEL POSGRADO EN LAS I NSTI TUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO : LEON . 1985- 1989. 201 VI-7 ALUMNOS EGRESADOS DE POSGRADO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEON . 19851989 . 202 VI-8 ALUMNOS QUE OBTUVIERON EL GRADO EN INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEON. 19851989. 203 POSGRADO A NIVEL NACIONAL 205 VII-1 NUMERO DE PROGRAMAS DE POSGRADO QUE SE OFRECEN A NIVEL NACIONAL POR ENTIDAD FEDERATIVA. 1988. 208 VII-2 INSTITUCIONES QUE OFRECEN EL MAYOR NUMERO DE PROGRAMAS DE POSGRADO A NIVEL NACIONAL POR TI PO DE PROGRAMAS. 1988. 209 VII-3 POBLACION ESCOLAR DE POSGRADO POR ENTIDAD FEDERATIVA. 1986-1988. 210 VII-4 POBLACION ESCOLAR DE POSGRADO POR ENTIDAD FEDERATIVA y PROGRAMA. SEPTIEMBRE 1988 . 211 173 V- 2 Página Cuadro No. �INDICE DE GRAFICAS Número T í t u 1 o Página 1 NUMERO DE PROGRAMAS DE POSGRADO QUE OFRECE LA UANL POR AREA DEL CONOCIMIENTO. FEBRERO 1990. 28 2 POBLACION ESCOLAR TOTAL DE POSGRADO EN LA UANL POR AREA DEL CONOCIMIENTO 1984-1989. 29 3 NUMERO DE PROGRAMAS DE POSGRADO QUE OFRECE LA UANL. FEBRERO 1990 . 41 4 POBLA~ION ESCOLAR TOTAL DE POSGRADO EN LA UANL POR PROGRAMA. SEMESTRE: AGOSTO 89 - ENERO 90 42 5 PARTICIPACION DE LA UANL EN LA EDUCACION DE POSGRADO EN EL ESTADO DE NUEVO LEON 1984-1989. 191 6 ENTIDADES FEDERATIVAS CON MAYOR POBLACION ESCOLAR DE POSGRADO. 1988. 207 �I. DIRECTORIO �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO l[ON DIRECCION DE PLANEACJON UNIVERSITARIA CUADRO No. 1-1 DIRECTORIO. DEPARTAMENTOS DE LA ADMINISTRACION C[NTRAL DE LA UANL ABRIL DE 1990 Con■utador DEPARTAMENTO AECTORJA TI TUL AR ING. GREGORIO FARIAS LONGORIA 76-41-40 OOMICILIO Y T[LEFONO Edificio Rectoría, So. Piso Ciudad Universitaria [xt. 125 Te l. 52-28-85 52 -55 81 S[CR[TAAIA PARTICULAR ING. JESUS H. TORRES PADILLA Edificio Rectoría, So. Piso f X l. 1QQ - 136 Tel. 52-31-18 VIC,[-R[Cl OR I A (Unidad Linares) LIC. DAVID GALVAN ANCJRA !Ida. Guadalupe, Carretera Linares-Cerro Prieto K ■• 8, Linares, N.I.. Tel. 2-43-02 CODIGO 841 SECRETARIA GENERAL ING. LORENZO VELA PEÑA Edificio Rectoría, So. Piso Exts. 137 - 164 - 135 Te l. 52- 05 - 01, DJR[CClON ESCOLAR Y DE AQCHI VO IÑG. FRANCISCO GAMEZ TREVIÑO Edificio Recloría, ler. Piso [xt. 130 1e 1. 57 33-32 DIRECCION DE CONSTRUCCION Y MANTEN !MIENTO ARQ. ROSA AMELIA LOZANO ZAHBRANO [di ficio Rectoría, 3L•r. Piso [xls. 181 -183 Te 1. 52- 48- 85 3 (1'11111 inú,1\ �UNIVERSIDAD AUTONO~A O( NUEVO Lt ON OIR[CCJON DE PLANEAClON UNIVfRSIJARIA UNIVERSIDAD AUTOfroflft DE NUEVO l.[ON DlRECCJON O( PLANEACIDN UNIVERSITARIA CUADRO CUADR0 No. 1-1 No. 1 1 (Continuación) (Continuación) DIRECIORJO D[ DEPARTAMENTOS DIRECTORIO DE DEPARTAMENTOS DEPARTAMENTO DIRECCION DE PLANEACJON UNJVERSI TARJA TITULAR 1 .A.E. JORGE CUELLAR HONTOYA DOMICILIO Y TELEFONO Edificio Rectoría, lOo. Piso Ex t. 119 D(PARTAHfNTO DIR[CCION G[NLRAL OE ESTUDIOS D[ POSGRADO OOMICILIQ Y lfllfONO 11 lllLAR DR. MANUEL A. RODRIGU[Z QUINIANILLA ldificio RcctorÍd, 7o. Piso (xts. 144 - 145 !el. 76-27-99 y 196 - 162 Tel. 52- \/, - 1,2 JURIOICO LIC. CESAR PAHANES NARVAEZ Edificio Rectoría, 4o. Piso - BECAS DE POSGRADO ORA. GILDA DALLAGO JOHN Edificio Rectoría, 7o. Piso [xts. 142 - 143 Exts. 139 - 140 Te l. 52-29-- 16 ASESORIA ACAD[MICA ORA. BARBARA BRlNCKMANN Edificio Rectoría, lOo. Piso - INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ESPECIALES LIC. ALICIA LARTIGUE DE SALAZ AR Edificio Rectoría, 9o. Piso Exts. 117 - 118 lcl. 76-40 -71 - 116 Ext. 169 Tel. 32-07-54 «ELACIONlS INTERNACIONALES LIC. FERNANDO CONIRERAS BENAVIOES Edificio Rectoría, 4o. Piso CAPILLA ALFONSINA-BIBLIOTECA UN IVLRSI TAR I A LIC. PORFIRIO TAMfZ SOLIS Exts. 158 - !6i' - 168 Ext. 163 Tel. 76-26-69 Tel. 32-07-55 SERVICIO SOCIAL SISTfHAS E INFORMATJCA C.P. ADRIAN DE LA FUENTE FLORES LIC. JOSE MANUEL PEREZ SAENZ DR. FRANCISCO R. HEDELLIN Explanada Universitaria Ciudad Universitaria Ext. 120 - 154 Te!. 76-27-66 [DUCACION AUDIOVISUAL Fxplanada Universitaria Ciudad Universitaria Estadio Universitario Lado Sur Edificio Recturia, Planta Baja (xt. 191 - 192 Tel. 52-35 191 84 - PLAN ESCUELA-EMPRESA LIC. EL ISA NAVARRO CORTES [xt. SERVICIOS MEOICOS UNIVERSJ TAR !OS DR. JUVENTINO LEAL FLORES Gonzalitos y Haiti Monterrey, N.L. Te 1. 32-02-98 32-08-28 Tcl. 32-08-4 8 PR!NSA DR. FERNANDO ESQUIVEL LOZANO 69-02 ,, 8-6!1-05 48 Edificio Rectoría, 9o. Piso I" X t S, Jl 4 1e l. 199 - 205 76- 90 50 5 (Continúa) (Conliní1.1) �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNJVERSilARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. 1-1 (Continuación) CUADRO No. 1-1 (Continuación) DIRECTORIO DE DEPARTAMENTOS DIRECTORIO DE DEPARTAMENTOS DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO TITULAR DOMICILIO Y T[L[íONO TI TIJLAR DOMICILIO Y IELfFONO . PRESUPUESTOS - CENTRO O( EOUCACJON INFANTIL (Para los hijos de las Trabajadoras de la UANL) Arca Médica DR. JUVENTINO LEAL FLORfS LIC. HA. EUGENIA CASIRELLON DE LtON (dificio Rectoría, ter. Piso [xts. 229 - 161 Te 1. t,6-93 1,3 RECURSOS HUMANOS Y NOMINAS DlfUSION CULTURAL lll lll ce TON G[ NCRI\L DE lll POR T(S LIC. BLANCA F. FLORES CASTRUIT A Ciudad Universitaria ING. JESUS H. TORRES PADILLA Estadio Universitario Puerta No. 13 Exts. 237 - 238 lel. 32 08 -33 C.P. LYOIA 8. CERVANTES GONZALEZ [xts. 172 - 174 Tel. 52-55-57 Ext. 131 TESORERIA GENERAL LIC. JOEL MORENO BARRIOS AUDITORIA GENERAL C.P. RODOLFO PIILOMO QUIROGA CENTRO DE INFORHACIDN DE HISTORIA REGIONAL PROFR. CELSO GARZA GUAJARDO Ex-Hacienda San Pedro General Zuazua, N.L. CFNTRO DE ESTUDIOS IIUMANIST JCOS LIC. JORGE HONT[HAYOR S. lstadio Universitario . Ldificio Rectoría, ler. Piso C.P. ROBERTO CIIIIPA MARTINEZ Edificio Rectoría, 2o. Piso Exts. 22'2 - 21S - 219 Tel. 76-03-i4 Tel. 52-39-95 52-53-80 CONTRALORJA GENERAL Edificio Rectoría, 2o. Piso Exts, 226 - 217 Tel. 52-45-76 76-22- 38 [!.Ladio 11 G;ispar MJss" Ciudad Universitaria ING. CAYETIINO GAR7A GIIRZII Edificio Rectoría, 4o. Piso f xt. 252 Te l. 52-22-60 Te!. 76-30-76 1 AL MACEN Gf N[RAL C.P . LILIA DEL C. CAMPOS Ciudad UniversitJria tspJldas del Centro dt EducJción Infantil fER'IA'iO( Z 1 1 1 1 FX t • ' [STAOIO UNIVERSITARIO ING. JORGE TANOS KURI 129 Tel. 76- 97- 41 · COMPRIIS Te!. ~2-21 -5~ 52-40-41 fdificio Rectoría, ler. Piso ING. JORGE TANOS KURI 1 X 1,; • 1(' l. . 209 /6 -43 71, - ---- - - - --7 6 [sladio Universitario Puerta No. 15 (Conl i núa) (Continí1,1l �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LfON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA . UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. 1-1 (Continuación) CUADRO No. I-2 DIRECTORIO DE DEPARTAM[NTOS DIRECTORIO. ORGANIS~OS Y DEPENDENCIAS UNIVfRSIIARIAS DE LA UANI ABRIL 1990 DEPARTAMENTO TI TUL AR OOfltCJlJO T TfLíFONO DEPARTAMENTO OJR[Ct!ON DE PROMOCION Y RECURSOS PROP !OS ING. JORGE TANOS KURI Zaragoza #116 Sur Monterrey, N.L. Te l. 42-16-36 41,-56-60 - LIBRERIA UNIVERSITARIA SR. REYNALDO CARDONA MOL!NA TI1 ULAR DOMICILIO Y lfLEFONO ORGANISMOS DE GOBI[RNO JUNTA DE GOBIERNO DR. MIGUEL GARCIA CANlU Presidente Mata•oros H 588 rte. Monterrey, N.L. Tel. 44-26-76 COMISION DE HACIENDA C.P. JUAN ZAHUOIO CAMACIIO C.P. PABLO OROPEZA GOMEZ LIC. ARTURO GARCIA ESPINOSA 1di ficio DR. ALFREDO PIÑEYRO LOPEZ Madero y Gonzalitos Monterrey, N.L. Zaragoza H 116 Svr Tel. 76-70-85 Rer.toría, ler. Piso lel.52-2593 76-41-40 rxt. 250 DFP!NOfNCIAS UNIVERSITARIAS Estadio Universitario al Nte. Tel. 76-70-85 VIGILANCIA LIC. MIGUEL ANGEL GARCIA ELIZONDO tel. 46-06-19 48-51-47 Edificio Rectoría, Sótano Exts. 157 Tel. 52-00-90 CONTROL DE VEHICULOS HOSPITAL UNIVERSITARIO "DR. JOSE E. GONZALEZ" PATRONATO PRO-LABORATORIOS Y IALLERES CENTRALES ING. NICOLAS TREVIÑO NAVARRO Ave. Nueva Y~rk #4017 Frac.e. lnd. linr.oln Monterrey, N.I. LIC. GUADALUPE ROORIGUEZ Ext. 236 lcl. 73-36-25 PATRIMONIO DE BENEFICIO UNIVERSITARIO LIC. ENRIQUE MARTINEZ TORRfS [■ ilio Carranza y Padre Hler Edificio Chapa 0-209 Monterrey, N.L. Tel. 42-39-75 RlPRES[NTACION LEGAL EN LA CIUDAD DE MEXICO G[SIORIA TECNICA DR. JAIME GUTIERREZ AVELEYRA Pilares H 47, Orpto. 201 Col. del Val le Apdo. Postal 03100 México 12, O.f. ING. RAFAEL COVARRUBIAS ORTl7 lr.l. 5-5!1 12 % 5 ~!J 0.1 fil! ,._______________.J'-------------•- ------~------8 9 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUfVD LfON DIRECCION DE PLANEACION IINIVfRSIIARIA UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACTON UNIVERSITARIA CUADRO No. 1 3 CUADRO No. ABRIL f ACULT AD AGRONONIA O[ 1990 TI TUI.AR ING. RAMON TR[VIÑO IREVIÑO 1 3 (Continuación) DIRECTORIO DE FACULTADES, DIVISIONES OE POSGRADO f INVfSIIGAGION, EN LA UANL DIRECTORIO DE FACULTADES OOMIGILIO Y lfL[FONO Carretera 711az11J Harin Km. l7, Harín, N.l. FACIH. TAO DIVISION DE POSGRADO 11 TUI AR ING. EVERARDO MARIIN[Z VILLARREAL Tel. 8-01-78 - OIVISION DE POSGRADO DR. JUAN FCO. VIII ARRfAL ARREDONDD Tel. 8-00 -99 - CENTRO DE INVESTIGACIONES AGROPECUARIAS JNG. LEDNEL ROMERO HERRERA lel. 8-00 -11, DIVISION O[ POSGRADO - 1NVE S1 1GAC ION CIENCIAS f!SICD-NATENATICAS ARO. HUHBERTO A. HONTEHAYOR FERNANO[Z ARQ. ANTONIO IAHEZ l[J[l)A - INVESIJGACION ARO. FERNANDO RODRIGU[Z URRUII ING. RAUL H. MONTfHAYDR Mfl. ING.JUAN FCO. GARZA IAHfZ Tel. 76-86-87 76 - 27 75 76-26 - 00 lel. 76-26-00 DR. BERNABE L, RODRIGUEZ BUENROSTRO lel. 76-95 1,7 76 9~ 1,6 - INVlSI IGACION DR. BERNABE L. IIODRIGIIE ! BIIENROS !RO le!. 76 95 -- 42 76 - 95 l16 Ciudad llnivcrsilJria lx t. 198 - OTVISION DE POSGRADO ING. OZIEL CHAPA HARTINEZ 1e l. 51-34-77 - INV[SIIGACION ING. BENITO MUÑOZ HERNANDEZ rel. 52-49-69 INGENJERIA MECANICA Y HECTRICA ING. JOSE A. GONZALEI IREVIÑO Ciudad Universitaria 43 [xt. 1e l. 32-09-03 32-09- QI, - DIVISION DE POSGRADO ING. MARCO A. HENDEZ CAVAZOS 1e l. 76-84-58 - INVESIIGACION ING. ALBERTO ROFFI SAHANlfGO 1e l. 76- 85- 80 CIENCIAS DE LA TIERRA DR. JUAN M. 8ARBARIN CASTILLO • DIVISION DE POSGRADO OR. PEl[R HEIUURG llacienda liuadalupe K ■ • 6 Camino a Cerro Prieto Apdo. Postal No, 101, Linarcs, N.1 . I.Q. ANDRES CERDA ONOfll[ 1xt. 8td l c l. 7h 0.1 ll:I (Unic,11111•ntc JlilrJ las extensiones de Rec 1oríJ) lcl. 2 1,3 02 L------------'-----------~-----------·- 10 Ext. 115 Lxl. 29 Ciudad llnivcrsitJr·ia - OIVISION DE POSGRADO TEL. 76-03- 03 1e l. 76 Id - 110 52 - 48-50 51-67-71 lel. 76 - 9,- IR 76 -9, 1,7 76 95 1,5 CIENCIAS QUINTCAS Q,T. BLANCA NAJERA D[ QUILANIAN Ciudad Universitaria lcl. 76-26 011 Esquina de Guerrero y Progrese, Honlerrey, N.L. lel. 75 31, _47 75-64 --31 74-61-38 INGENIERIA CIVIL ARQUIHCTURA OOHICILIO Y lfLIIONO (Conl iní1.1) 11 (Cout inú,i) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACTON UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOHA DF NULVO LfON DIR[CCION O[ PLANEACION UNIVíRSIIARIA CUADRO No. I-3 CUADRO No. 1- 3 (Continuación) (Continuación) DIRECTORIO DE FACULTADlS OIRECTORIO Dl FACULTADES FACULTAD CIENCIAS FORESTALES OIVISION O[ POSGRADO DOMICll.10 Y HLHONO TITULAR FACULTAD BIOL. GLAFIRO J. ALANIS FLOR[$ OIVISION Df POSGRADO [arrctera Nacional K■• 145 (Lirares - Cd. Victoria) Linares, N.L. Apdo. Postal 41 C.P. 67700 DR. JAIME FLORES LARA TJIULAR 1 IC. DOMICILIO Y JflfFONO MAGDALENA ALONSO CASI II LO t,H 10 10 INVESTIGACION LIC. DORA ELIA SILVA LUNA NfDJCJNA CIENCIAS OIOLOGICAS DR. REYES S. TAM(Z GUERRA r.onzal i tos Tr l. 48 18- t, 7 loría) ING. ROBERTO MIRlL[S PALOMARlS y Monl crr1•y, N.I. fxt. 8?01 (Unica111enle para la 5 extensiones de Re~ INSTITUTO DE METALURGIA CERANICA INDUSTRIAL Y T[CNICAS DE LA PROOUCCION H,1clcro DR. ALFREDO PIÑEYRO I OPI l Ciudad Universitaria (dificio de la Fac. de Hecánic. fel. 48-10 10 1 xt. 15 lxt. 2 Madero y llr. f duardo Agu i rrr Monterrey, N.L. r Tcl. 46-06 19 4B-33 7J Tcl.52- 3012 - SUB-DIRECCJON D[ INVEST 1GACION Y (STUOJOS DE POSGRADO CiudJd UnivcrsitJria DR. JfSUS Z. VILLARREAL P[REZ Apartado Postal No. 4355-H fel. 48 1el. 53 39 06 76 28 - 13 57-BI 46-23- 10 52- 3'1-05 ODONTOLOGIA - OIVISION O[ POSGRADO ORA. MARIA J. VFROl SIAR Ir l. - INV(SI IGACION BIOL. M.C. ROBERTO HíRCAOO HfRNANDEZ DR. AIANACIO CARRILLO Sección "U" de J., Facult,1d Je C. Biológicas (Anl iguo [di f. de Agronoaí.l} [iudad Universitaria HONTEMAYOI Ur. Eduardo Aguirre P. y Si la,, Cnl. Mitras Cr.ntro Monterrey, N.L. Tr.l. 46-37-30 t,8-01 - 73 !17 - 71 311 (Antiguo (dif. de Agrnno ■ ÍJ) Ciudad Univrrsitaria - OIVISION UE POSGRADO DR. MIGUEL GARCIA CANTU Tel. 48- 66- 87 - INVESTIGACION DR. MANUEL DE LA ROSA ttAMJR[Z Tel. t,6 - 37 - 30 PSICOLOGIA LIC. BELLA A. GARZA CONIR[RAS 1e l. 52 1, 7 83 ENFCRNERJA LIC. MARIANA lOPfZ DE LAUI no !_ _ _ _ _ __¡__ __ _ í,onza I i I os y Hui 11,il i s ■ o Monterrey, N.I. 1t' 1 . J 1 1.! 1Hl 1,8 11 (l / 1e l. 1, R 27 ?1, 1,11 .IA h6 Honlcrrry, N.I. ________________ _____________----- ---·- · -------- - ___ __ _,_ 1? Mutual isao y Dr. fdnanlo A\)ui rr 1, P. #11ll, rol. Mi tr.1~. f,•nt r ,· (l , 111 l l ll h cJ I] - l r ,1111 i 11(,.d �UNIVERSIDAD AUTONOMA O[ NUEVO l[ON OIRECCION DE PlANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUIONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION OE PLANEAC!ON UNIV[RSIIARIA CUADRO No. 1-3 CUADRO No. (Continuación) 1-3 (Continuación) DIRECTORIO DE FACULTADES DIRECTORIO DE FACULTADES FACULT AO CIENCIAS DE LA CONUNICACION O!VIS!ON OE POSGRADO - CENTRO OE INVESTIGACIONES PSICOLOGICAS 11 IUI.AR DOMICILIO Y l[L[íONO OOH!C!L!O Y llL[FONO T11 ULAR FACULI AD LIC. FRANCISCO VELOQU!O GONZAL[ LIC. SALVADOR GUAJAROO SALINAS !el. 1,11 01 -116 LIC. GUILLERMO HERNANOFZ MIZ. Tel. 48-27 -24 48 - 10-65 Paseo del Ac11ed11cto y Paseo del Eucalipto Col. Paseo Residencial Unidad Hederos Monterrey, N.L. 1el. 57-50-00 57-88-85 SALUD PUBLICA ORA. LIL!ANA TIJERINA OE HENOOZA llr. 1duar<lo Agui rre P. y Si l.w Col. Mitras Centro - DIVISION DE POSGRADO LIC. ASCENCION GARCJA CARMONA 1el. 57-50 -00 - INV[SIIGACJON LIC. ASCENCION GARCIA CARMONA 1el. 57-50-00 CIENCIAS POLITICAS Y AONINISIRACION PUBLICA LIC. ARTURO ESTRADA CAMARGO Praga y lricste, fracc. l.1s 1arres, Unidad. Hl'dcros Monterrey, N.L. Mont errey, N.L. Tel. 4B -43-54 - DIVISION DE POSGRADO DR. JOAQUIN ESPINOSA BERMUOEZ . INVEST IGACION DR. ESTEBAN RAMOS PEÑA VETERINARIA Y ZOOTECNIA H.v.z .• MC. JAVIER o. Tel. 4B-43-54 ¡ el. SANCttEZ GUERRA t,8-61,-4 7 le l. 57-52-30 57-61-95 Ave. las Torres #4600 Ptc. Unidad Hederos - OlVJSION DE POSGRADO DR. JORGE KAWAS GARZA - !NVESIIGACJON M.C.V. RAFAEL RAHIREZ ROMERO ARIES VISUALES LIC. SALVADOR AOURIO MORALES Monterrey, N.L. - OIVISION DE POSGRADO !el. 57-62-23 57-61-19 . INVESTIGACION CONTADURIA PUBLICA Y ADII INISTRAC ION DR. IIECIOR A. GONZAlEZ le l. 57-61 95 LIC. ALEJANDRO DIECK ASSAO Tel. 57-fil -95 C.P.A. GUHERSINOO CANTU IIINOJOSA Ciudad Universitaria le l. 76-B5-00 76-58-86 Praga y Tricste Fracc. Las Torres lln i dad Heder os Monterrey, N.L. !el. 57-48--83 57-80 80 - DIV!SION DE POSGRADO C.P. MANUEL BARRAGAN CODINA le l. 32-02-52 - INV[Sl IGACION LIC. RAUL MONIOYA REllA 1. l. DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES LIC. CATARINO GARCIA H[RRlRA Ciudad Univ ers itaria 76 -85 -00 . fxt. 25 le 1. 52- 10 -51 52-27 - 17 . 52 - 111, - 80 14 {Continúa ) (C ont i nl1 1) �11. RESUMEN GENERAL DE INFORMACION 19 �UNIVERSIDAD AUTONONA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. II-1 POBLACION ESCOLAR TOTAL DE LA UANL POR NIVEL EDUCATIVO 1980 - 1989 AÑO PREPARATORIA GENERAL PREPARATORIA TECNICA l/ LICENCIATURA POSGRADO T O T AL ' 1980 27,978 8,401 47,121 1,840 85,340 1981 31,900 9,0!2 48,737 1,826 91,515 1982 34,042 9,692 49,041 2,067 94,842 1983 34,368 12,728 50,149 1,958 99,203 1984 33,950 15,012 50,822 3,071 102,855 1985 34,125 15,782 51,197 2,974 Í04,078 1986 34,508 14,231 50,702 3,203 102,644 1987 35,114 13,162 50,820 4,497 103,593 1988 38,300 11,689 52,044 3,803 105,836 1989 42,904 10,337 52,030 3,317 108,588 !/ Incluye Escuelas Sub-Profesionales FU ENTE: Es la población inscrita en el Se■estre Agosto-Enero de cada ano 21 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. I I 3 CU AOR O No • I I - 2 PHOGRAMA~ QUE Sl OFRECEN EN IAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL POBLACION ESCOLAR DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL, INCREMENTO Y TASA DE CRECIMIENTO FEBRERO 1990 1980 - 1989 p AÑ O POBLACIONY INCREMENTO TASA DE CRECIMIENTO o s G R A D o No. DE PROGRAMAS - Especialización 51 - Maestría y 1980 1,840 - 370 - 16.7 1981 I, 826 - 14 - 0.8 1982 2,067 241 13.2 1983 I, 958 - 109 - 5.3 1984 3,071 1, 113 56.8 1985 2,974 - 97 - 3.2 1986 3,203 229 7.7 1987 4,497 1,294 40.4 1988 3,803 - 694 - 15 .4 1989 3,317 - 486 - 12.77 54 - Doctorado 15 TOTAL: 120 CUADRO No. Il-4 POBLACION ESCOLAR TOTAL DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO, POR INSCRIPCION Es la población inscrita en el semestre Agosto-Enero de cada año, incluye alumnos de opción a título. 1984 - 1989 A Ñ o FU ENTE: PRIMER INGRESO REINGRESO T O T AL Investigación directa 1984 1,564 1,507 3,071 1985 1,482 1,492 2,974 1986 1,589 1,614 3,203 1987 1,966 2,531 4,497 1988 1,696 2,107 3,803 1989 l ,4 74 1,843 3,317 NOTA: Corresponden a las inscripciones del semestre Agosto-Enero 22 23 �UNIV-ERSlDAD AUTOl'lOMA- OE NUEVO LEON ,DlRf.CGION OE PLANEAClON ll.NfltERS1TA'RIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA COA.ORO tlo. II-5 CUADRO No . 11- 7 POBLACLON ESCOLAR TOTAL DE P.OS&RADO EN LA UANl POR•PROOOAMA ALUMNOS EGRESADOS DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL SEHE STRE: AGOSTO ·89 - ENERO 90 - ---- AREA DEL CONOGIM IENTO 1 - DOCTORADO - Ciencias e Ingeniería - Salud 1 - Humanidades - ,,., MAE·STfHA - 1 1 -PROGRAMA 1985 - 1989 ESPECIALIZACION OPCION* IITULO - 224 760 - Ciencias e Ingeniería 49 48 42 217 1,066 - Salud 37 266 14 679 1,491 - Humanidades 29 31 19 115 345 75 43 493 69 274 SIL - 804 B 1 '. SEMESTRE TOTAL AREA DE CONOCIMIENTO AGO 88 ENE-89 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 - TOT .AL: 112 1,571 519 1, 115 3,317 TOTAL: * Son cursos de Posgrado que se llevan para obtener el título de nivel Licenciatura J::UAPRO. No~ II- 6 \l CUADRO No. II -8 PARTICIPACION DE LA UANL EN LA EOUCACION DE: POSGRADO EN EL ESTADO DE NUEVO LEON GRADOS DE POSGRADO OTORGADOS POR LA UANL 1984 - 19B9 l AÑ O - 1985 - 1989 t. lh. U \l AH ABSOLUTO · OTMS- INSffTlTCIONES* ABSOLUTO % % T OT AL ABSOLUTO % ANO SEP-85 AGO 86 AREA DE CONOCIMIENTO 1 SEP-86 AG0-87 SEP-87 AG0-88 SEP-88 AG0-89 ~.on 58.5 2-, 178 41.5 5,249 100.0 1!Ul5 2,974 56.1 2,331 43.9 5,305 100.0 - Ciencias e Ingeniería 194 47 59 53 1986 :t,--Z,03 58.5 2,269 41.5 5,472 100.0 - Salud 185 159 121 161 42.6 7,83'8 100.0 - Humanidades 6 15 11 8 2,876 43.1 6,679 100.0 "3,642' '52 . 3 6,959 100.0 385 221 191 222 1984 i 1987 4,41)7 57.4 ',. 3,341 1988 3,803 56.9 ~ 1989 l 1, 317 _,_ -41 ., f * CEU, ITESH, UDEM, UR y " TOTAL: j Escuela Normal Superior 24 25 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION OE PLANEACION UNIVERSI TARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA OE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. iI- 9 CUADRO No. 11- 11 NUMERO DE BECAS DE COLEGIATURA DE POSGRADO OTORGADAS POR LA UANL INVESTIGACIONES TERMINADAS Y EN PROCESO EN LA UANL, POR AREA ACADEMICA SEPTIEMBRE 19B7 - AGOSTO 1989 1989 PERIODO SEP-87 AGO 88 SEP B8 AGO 89 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON -203 -212 - Ciencias e Ingeniería - Ciencias e Ingeni ería - Salud - Humanidades 28 51 124 42 43 127 - Salud INSTITUCION UNIVERSIDAD DE MONTERREY 1 - 2 - 2 - 1 206 215 - UNIVERSIDAD REGIOHONTANA T O T A L: TERMINADAS ABSOLUTO % AREA ACADEMICA - HuA1anidades TOTAL: EN PROCESO ABSOLUTO % 51 20.3 123 35.8 151 60.2 177 51.4 49 19.5 44 12.8 251 100.0 344 100.0 CUADRO No. Il - 12 PARTICIPACION DE LA EDUCACION DE POSGRADO DEL ESTADO DE NUEVO LEON, A NIVEL NACIONAL CUADRO No. II 10 1988 NUMERO DE CONVENIOS ACADEMICOS VIGENTES EN LA UANL ~ [ S ACADEMICAS E - Ciencias e Ingen ier ía PUBLICAS (NO ACADEMICAS) PRIVADAS ASOC I AC IONE 1 TOTAL 9 g 18 11 47 - Salud 13 15 - 4 32 - Humanidades 14 11 11 3 39 36 35 29 18 118 T OTAL: No. DE PROGRAMAS ABSOLUTO % N I V E L DICIEMBRE 1989 - Especialización POBLACION ESCOLAR ABSOLUTO % 60 9.4 569 3.9 - Maestría 105 13.2 5,331 20 .1 - Doctorado 17 12.3 88 6.3 182 11.6 5,988 14.0 TOTAL: 26 27 �·G R A F I C A NUMERO DE PROGRAMAS DE POSGRADO QUE OFRECE LA UANL POR AREA DEL CONOC1MIENTO FEBRERO 1990 60-r-------------------, 54 51 PT"f .· tt.~.~-2 50 ,:•~~; (/) <t: ~ <l: et:: ~ ~~ SALUD - C. E INGENlc.RIA HUMAN IDADES 40 G o O:::: o_ L.i.J o 30 o O::: w ~ 20 :=::> z 1O o ~ 1 ~ ~ MAESTRIA 1 DOCTORADO ESPECIALIZACION PROGRAMAS GRAFI C A 2 POBLACION ESCOLAR TOTAL DE POSGRADO EN LA UANL POR AREA DEL CONOCIMIENTO 1984-1989 5000 TOTAL 4500 C. E ING. 4000 SALUD ~ z ~ __, ~ 3500 HUMANIDADES 3000 1 <( ~ o EJ 2500 2000 ~ => :z: 1500 1000 500 o ·"' / •--•--•--•--•-✓• _______ . /'' _,,,--. ----.-.. ·,'· ... ✓···,. ••h, _____,,,,~' ...... ..... ' ' ' ---· ·, --------- .,,.,,.,,.,,.,,----------- 198419851986 1 98719881989 ANOS �III • POSGRADO 31 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. 111-1 PROGRAMAS APROBADOS Y QUE SE OFRECEN EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL FEBRERO 1990 OURACION P R O G R A MA S AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA AGRONOMIA 18 a 24 18 a 24 - Maestría en Ciencias en Producción Agrícola - Maestría en Ciencias en Producción Ani ■ al ARQUITECTURA - Maestría en Ciencias de la Planificación de Asenta■ iento Hu■ anos - Maestría en Ad1inistración de la Construcción - Especialización en Administración de la Construcción - Especialización en Diseño Arquitectónico 28 ■ eses ■ eses ■ eses 4 4 4 se ■ estres se ■ estres se■ estres CIENCIAS FISICO-MATEHATICAS - Maestría en Ciencias con Esp. en Ingeniería Nuclear 2 años CIENCIAS QUIMICAS • - Doctorado en Ciencias, Especialidad en Quí ■ ica - Maestría en Administración, Especialidad en: • Administración General • finanzas • Mercadotecnia • Recursos Hu1anos - Maestría en Ciencias con Esp. en Ingeniería Quí1ica - Maestría en Ciencias con Esp. en Microbiología Industrial - Maestría en Cien7ias Quí ■icas Especialidad en: • Físico-Química • Química-Analítica • Quí ■ ica-Inorgá nica • Quí■ ica-Orgánica - Maestría en Ingeniería Industrial con Especialidad en Productividad - Maestría en Siste■as Especialidad en: • Ciencias Co1putacionales • Sistemas de Infor■ación para la Ad■ ini straci ón 33 24 a 30 ■eses 24 a 30 24 a 30 24 a 30 ■ eses 24 ■ eses ■ eses 30 ■ eses 24 a 30 ■ eses l �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-1 (Continuación) CUADRO No. I I 1-1 (Continuación) PROGRAMAS QUE SE OFRECEN EN POSGRADO PROGRAMAS QUE SE OFRECEN EN POSGRADO P R O G R A H A S P R O G R A M A S INGENIERIA CIVIL - Maestría Maes tri a Maestría Maestría Maestría en en en en en Ciencias, Ciencias, Ciencias, Ciencias, Ciencias, Esp . Esp. Esp. Esp. Esp. en en en en en Hidrología Ingeniería Ingeniería Inge~iería Ingeniería Subterránea Ambienta 1 de Tránsito en Salud Pública Estructural DURACION OURACION semestres senes tres cuatrimestres semestres 4 semestres 2 3 3 3 lNGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA - Doctorado en Ingeniería de Materiales - Doctorado en Ingeniería Eléctrica 9 semestres 9 semestres - Maestría en Ciencias de la Administración Especialidad en: • Finanzas • Investigación de Operaciones • Producción ' • Sistemas 4 - Maestría en Ciencias en Ingeniería Eléctrica Especialidad en: • Control • Electrónica • Potencia 4 semestres - Maestría en Ciencias en Ingeniería Mecánica Especialidad en: • Diseño • Metalurgia • Tér11ica 4 semestres semestres 3 a 4 semestres - Maestría en Ciencias Especialidad en: • Alimentos Biología Celular Botánica • Ecología Acuática y Pesca • Fitopatología • Genética • Inmunobiología • Manejo de Vida Silvestre • Mi crobiología • Parasitología Química de Productos Naturales • Zoología - Maestría en Ciencias con Esp. en Ento■ología Médica ENFERHERIA - Maestría en Enfermería Especialidad en: • Administración en Servicios • Salud Comunitaria • Salud Mental y Psiquiatría 2 años a tiempo coapleto 4 años a tiempo parcial - Especialización en Enfermería Psiquiátrica - Especialización en Enfermería Pediátrica - Especialización en Enfermería de Adultos con Cuidados Intensivos · MEDICINA Doctorado en: AREA DE LA SALUD CIENCIAS BIOLOGICAS - Doctorado en Ciencias, Esp. en Ecología Acuática y Pesca - Doctorado en Ciencias, Especialidad en Microbiología 2 años, que tengan 45 Maestría ■eses, sólo Licenciatura - Doctorado en Ciencias, Especialidad en Alimentos 34 (Continúa) - Medicina Ciencias, Ciencias, Ciencias, Ciencias, Ciencias, Ciencias, Especialidad Especialidad Especialidad Especialidad Especialidad Especialidad en en en en en en Biología Molecular e Ingeniería Genética Farmacología y Toxicología Inmunología Microbiología Médica Morfología Química Analítica Biomédica a 4 años a 5 años años años 4 años 4 años 4 años 2 2 4 4 Maestría en: - Ciencias, Especialidad en Bioquímica - Ciencias, Especialidad en Biología Molecular e Ingeniería Genética 35 2 años 2 años , (Continúa) �p UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. I!I-1 (Continuac ión) CUADRO No. III-1 (Continuación) PROGRAMAS QUE SE OFRECEN EN POSGRADO PROGRAMAS QUE SE OFRECEN EN POSGRADO R o G R A M A s OURACION - Ciencias, Especialidad en Biología de la Reproducción - Ci encias, Especialidad en Fisiología Médica - Ciencias, - Ciencias, Especialidad Especialidad Ciencias, Especialidad - Ciencias, Especialidad - Ciencias, Especialidad en en en en en Inmunología Microbiología Médica Morfología Patología Química Analítica Biomédica . 2 2 2 2 2 3 2 años años años años años años años - !/ años años años años años años años años años años años años años años años años años 3 años 2 años 2 años 2 años 4 años 2 años 3 años 4 años 3 años 3 años 3 años 1 año 3 años 3 años 2 3 2 2 2 2 3 4 3 2 3 2 2 2 2 2 3 Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia Radiología (Radiodiagnóstico) Reumatología e Inmunología Clínica Urología Geriatría Clínica DURACION 2 3 2 4 2 años años años años años 1 4 3 2 3 año semestres semestres años se ■ es tres ODONTOLOGIA Especialización en: - Alergia e Innunología Clínica - Anato■ ía Patológica - Anestesiología - Biología de la Reproducción Humana - Cardiología-Hemodinamia - Cirugía General - Cirugía Plástica y Reconstructiva - Dermatología - Endocrinología Clínica - Gastroenterología - Ginecología y Obstetricia - Hematología Clínica - Infectología - Laboratorio de Hematología - Medicina Crítica - Medicina del Trabajo - Medicina Familiar - Medicina Interna - Microbiología Hédica - Nefrología - Neumología Intensivista - Neurocirugía - Neurología - Oftal■ología - Ortopedia y Traumatología - Otorrinolaringología - Patología Clínica - Pediatría - Perinatología - Psiquiatría - Psiquiatría Hospitalaria y de la Comunidad (Para Lic. en Psicología) P R O G R A M A S - Especialización Especialización Especialización Especialización Especialización en en en en en Endodoncia Odontología Infantil Odontología Restauradora Ortodoncia Periodoncia PSICOLOGIA !J - Maestría en Psicología Clínica con Orientación Psicoanalítica - Maestría en Psicología Laboral - Maes tría en Psicología Social 2 años y medio 5 tetramestres 4 semestres - Especialización en Psicoterapia Psicoanalítica 4 semestres SALUD PUBLICA - Maestría en Salud Pública 2 semestres Especialidad en: Odontología Social • Salud en el Trabajo • Nutrición Coaunitaria VETERINARIA Y ZOOTECNIA - Doctorado en Medicina Veterinaria con Especialidad · en Medicina Preventiva - Doctorado en Ciencias con Especialidad en Producción Aniaal 2 a 4 años - Especialización en Avicultura - Especialización en Medicina y Cirugía de Perros y Gatos - Especiali zación en Bovinos Productores de Carne 3 tetramestres 3 tetra■estres 3 tetramestres 2 a 4 años Y un cuarto año optativo por el hospital 36 (Continúa) 37 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III- 1 (Continuación) CUADRO No. III~l (Continuación) PROGRAMAS QUE SE OFRECEN EN POSGRADO P R O G R A M A S PROGRAMAS QUE SE OFRECEN EN POSGRADO DURACION P R O G R A MA S AREA DE HUMANIDADES ECONOMIA CIENCIAS DE LA COHUNICACION - Maestría en - Maestría en Ciencias de la Co■ unicación E■ presas Sa 6 tetra ■ estres Especialidad en: Finanzas Mercadotecnia Organización General Recursos Humanos Sistemas de Información Administrativa - Maestría en Administración Pública Sa 6 tetra■ estres Especialidad en: Area Administrativa Area Socio-Política y Económica Finanzas Públicas - Maestría en Econo■ ía FILOSOFIA Y LETRAS - Maestría Haes tría Maestría Maestría Maestría Maestría Maestría en en en en en en en Bibliotecología Enseñanza Superior Filosofía For■ ación y Capacitación de Recursos Historia Letras Españolas Metodología de la Ciencia - Maestría en Trabajo Social - Especialización en Sa 6 Fa■ ilia Maestría Maestría Maestría Maestría Maestría en en en en en Hu■ anos años años años años años 2 años 2 2 2 2 2 y 4 se ■ estres 3 se ■estres tetra■ estres ~/ La duración está en función de las asignaturas que se acreditan cada se■estre F U E N T E: Ad■inistrativa Infor■ ática Ad ■ inistrativa 5 a 6 Investigación directa tetra■ estres DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES - se ■ estres TRABAJO SOCIAL - Maestría en Contaduría Pública Especialidad en: Audito ría Costos y Presupuestos Finanzas ! ■ pues tos • Siste■ as de Infor■ ación 4 Especialidad en: • Economía del Sector Industrial • Economía del Sector Público 2 años CONTAOURIA PUBLICA Y ADMINISTRACION - Maestría en Administración de DURACION Ciencias Penales Derecho Fiscal Derecho Laboral Derecho Mercantil Derecho Público 3 tetra ■ estres 3 tetra11estres 3 tetra ■ estres 3 tetramestres 3 tetra■ estres 38 (Continúa} 39 �(/) UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA POBLACION ESCOLAR TOTAL EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL, POR PROGRAMA SEMESTRE: AGOSTO 1989 - ENERO 1990 - OIVISIOH AREA DE CIENCIAS E I6GENIERIA , - - - 43 - 43 T O T A L: PU EN T ~; -- 12 60 5 249 40 127 - 274 - 20 Ciencias Biológicas Enfermería Medicina Odontología Psicología Salud Pública Medicina Veterinaria y Zootecnia Ciencias de la Comunicación Contaduría Pública y Adeinistración Derecho y Ciencias Sociales Econoch Filo&ofia y letras Trabajo Social 493 - - - 69 AREA DE HÜNANIDAOES MAESTRIA ESPECIALIZACION OPCI01' TITULO TOTAL l 1 Agronoaia ArquitectJra Ciencias Físico Matemáticas Ciencias Quínicas Ing~niería fivil Ingeniería Mecánica y Eléctrica AREA OE LA SALUD 1 DOCTORADO 56 38 37 49 - ~ LO <i => ~ N w u w <( u.. 1-- z CUADRO No. II 1=2 PROGRAMA _j - - 224 - 35 15.? - :> 102 J'; 1 - 4C - l/ J - 511 - -212 1.or:, 40 ll1 41, BI 411 51 100 43 - 24 !l8 (• '} , - a 1 1 1 1 'í! 1 ~ c.., o a::: o o (l_ o N ~ o o::: :) <: ~ ~ z u o o o w 760 <( ~ o(/) _j <( -a: 1- o 1- <{ w O) O') z o (/) et: e, <( ~ ~ o c:r:: w o... 250 t, . J 27 2f 8 679 - l , t,9 l -- (/) ~ 8 - N 5 34 8 - 152 744 302 17 250 26 <{ ~ - 2 302 12 216 18 144 496 112 1,571 519 l , 115 3,317 Q_ - 804 - - - 1,0 - - '' ' ~ w o m <{ z o- t, o O::: o <( N _J o <( w w et: u ¿ Q_ (f) w z ----------------- LL ~ et: :) 40 w L() • w o Investigación directa w o (f) - 22 - o o 128 - 4: 1- -- - - - -- - - - -· - - �POBLACION ESCOLAR TOTAL DE POSGRADO EN LA UANL POR PROGRAMA MAESTRIA 71 .3% DOCTORADO 5.1 % ESPECIALIZACION 23.6% . SEMESTRE AGOSTO 89-ENERO 90 TOTAL ES 2202, NO INCLUYE 1115 DE OPCION A TITULO UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. Ill-3 POBLACION ESCOLAR TOTAL EN PROGRAMAS DE DOCTORADO DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 AG0-85 ENE-86 FEB JUL 1986 AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA -- -- INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA -- - SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO - Dr. en Ingeniería de Materiales - Dr. en Ingeniería Eléctrica .... w AREA DE LA SALUD CIENCIAS BIOLOGICAS - Dr. Dr. Dr. Dr. en en en en Ciencias, Esp. Ecología Acuática y Pesca Ciencias, Esp. en Microbiología Alimentos Ciencias (Especialidad no definida) MEDICINA AG0-86 ENE-87 --- FEB JUL 1987 12 - 16 12 - 16 4 4 - 8 12 -25 - 26 - - - - 25 21 -- -- - - 20 18 21 -19 7 1 7 1 8 1 7 5 7 3 7 3 5 1 8 3 - - 2 - - - - - - AG0-87 ENE-88 - FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 18 - 18.Y FEB-JUL 1989 35 - 35.Y - AG0-89 ENE- 90 43 43 43 -43 - - - 26 17 27 - 36 43 72 69 3 7 6 9 20 20 2 1 3 2 2 4 4 4 2 4 - - - - - - 26 17 3 3 - - 11 2 4 3 11 16 30 34 51 49 4 18 22 40 38 1 6 1 - - 6 2 6 6 1 1 2 3 2 1 6 2 2 2 2 2 - - l 1 2 2 - - Doctorado - En Medicina En Ciencias, Esp. en En Ciencias, Esp. en En Ciencias, Esp. en En Ciencias, Esp. en Ingeniería Genética - En Ciencias, Esp. en Inmunología Microbiología Médica Morfologia Biología Molecular e farmacología y Toxicología (Continúa) �UNIVERSIDAD AUT ONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSIARIA CUADRO No. III-3 (Continuación) SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AG0-85 AG0-86 VETERINARIA 5 - Dr. en Ciencias, Esp. en Produc ción Animal - Dr. en Medicina Veterinaria con Esp. en Medicina Preventiva .... .... -3 3 2 TOTAL: y FEB-JUL 1986 25 AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 4 4 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 -- AG0-88 ENE-89 2 3 3 3 1 1 1 1 - - 25 38 43 54 78 - 21 - - 4 - - FE8-JUL 1989 - 1 - AG0-89 ENE-90 -- 1 - 115 112 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE 90 Omitieron la información separada por doctorado FU ENTE: Investigación directa UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEV O LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-4 POBLACION ESCOLAR DE PRIMER INGRESO A PROGRAMAS DE DOCTORADO DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AG0-85 ENE-86 - AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 - - - - 12 - - - - - 5 - - - - - - - AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA - INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA - - - Dr. en Ingenieria de Materiales - Dr. en Ingeniería Eléctrica FE8-JUL 1986 - AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 2 - 12 2 - 4 - 8 2 - 4 AG0-88 ENE-89 - 17 411 11Y - - - 5 - - 5 - - - 9 2 3 .,,.. <J> AREA DE LA SALUD -- CIENCIAS BIOLOGICAS - - Dr. Dr. Dr. Dr . en en en en Ciencias, Esp. Ecologia Acuática y Pesca C., Esp. en Microbiología Alimentos Ciencias (Especialidad no definida) MEDICINA - En Medicina En Ciencias, Esp. en En Ciencias, Esp. en En Ciencias, Esp. en En Ciencias, Esp. en Ingeniería Genética - En Ciencias, Esp. en - - Inmunología Microbiología Médi ca Morfología Biología Molecular e - Farmacología y Toxicología - - - - - - 3 - 4 - 11 4 - - - - 4 -1 -- 2 - - 1 - - 4 3 - - - 2 1 - - - -- Doctorado - - - 1 7 - 8 3 - 7 9 - 3 - - 7 9 4 -- 9 4 - - - - - - - - - -11 - - - - - - - - - - - 1 - - - - - - - 2 - - - 1 - - (Continúa ) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-4 (Continuación) SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO VETERINARIA - - - Dr. en Ciencias, Esp. en Producción Animal - Or. en Medicina Veterinaria con Esp. en Medicina Preventiva ..,.. AG0-85 ENE-86 T O T AL: a, !/ FEB-J UL AG0-86 1986 ENE-87 - - - - FEB-JUL 1987 -- 1 - - - 5 16 6 1 - AG0-87 ENE-88 - - FEB-JUL 1988 - - 15 AG0-88 ENE-89 - - FEB- JUL 1989 AG0-89 ENE - 90 - 1 - 24 13 9 - - 1 - - Omitieron la información separada por Doctorado FU ENTE: Investigación directa UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-5 POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A PROGRAMAS DE DOCTORADO DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 SEMESTRE OIVISION DE POSGRADO AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA - Or. en Ingeniería de Materiales - Dr. en Ingeniería Eléctrica AG0-85 ENE-86 FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE- 87 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 - -- -- - - - 14 - 14 - - - -- 14 14.!/ - - - - - 4 10 - 25 -- - 21 -- - 20 - 22 -- - - AG0-88 ENE-89 18 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE- 90 38 43 18.!/ _li ~ - - 24 14 26 17 - 23 - 25 36 - 64 60 3 6 6 13 11 2 1 2 4 2 4 - - - - - 2 4 3 4 2 4 3 2 .&'- -..J AREA DE LA SALUD CIENCIAS BIOLOGICA S - Or. Dr. Dr. Dr. en en en en Ciencias , Es p. Ecol ogía Acuática Ciencias, Esp. Microbiología Alimentos Ciencias (Especialidad no definida) MEDICINA Doctorado - En Medicina En Ciencias, Esp. en En Ciencias, Esp. en En Ciencias, Esp. en En Ciencias, Esp. en En Ciencias, Esp. en Ingeniería Genética _- Inmunología Microbiología Médica Farmacología y Toxicología Morfología Biología Molecular e - - ~ - - - - - - - -20 18 - 17 18 16 -19 30 - 51 - 49 7 7 6 5 4 40 38 1 1 1 1 7 7 7 7 6 9 1 5 18 1 - - - - - - 5 3 3 3 - - - 2 3 2 2 2 - 1 - - 6 1 2 2 6 6 2 1 2 2 1 2 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-5 (Contin ua ci ón) SEMESTRE DIV ISION DE POSGRADO AG0-85 ENE-86 VETE RI NAR IA FEB-JUL 1986 -5 - Dr. en Ciencias, Esp . en Producc i ón An imal - Or. • n ~ed icina Veteri~ar ia E6p. en Medi cina t r eventi va TO TAL : FEB-JUL 1987 3 3 4 3 2 2 2 1 1 3 1 25 ~ AG0-86 ENE-87 21 20 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 -4 -- -- 22 37 CD y -· 3 l FEB-JUL 1989 - - 39 54 - AG0-89 ENE-90 -- - 102 103 01i ti•r&n la ínf.rución ·sep•r•.d.& -por cli>ctorado F lit ft T { : Investigación directa UNIVERSIDAD AUTO NOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA • CUADRO No . III-6 EGRESADOS DE PROGRAMA S DE DOCTORADO DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA U~NL 1985 - 1989 SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AG0-85 ENE 86 AREA DE LA SALUD -- MEDI CI NA . u: - Doctorado en Medicina FU ENTE: FEB-JUL 1986 - - - AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 1 - - - - - - 1 - - -- - - 1 - - FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 --- -- - - - - - 3 - 3 - - - FEB-JUL 1989 Investigación directa • • --•• -~ - L• ,._--:_:.,~~~.:~ - ... ~ : •• , . • • ·••• •.::~~•,,_.._.;.A.o)_.._-:-:_• .-,. _____;,__•• •-4.!':ltJ ,._•,• -- ~l-:.5~~~~,o_:u::::(¡:,.;ti":..-----=.~ .... • ~---;.•:-•~:.::;st::.: AGO 89 ENE-90 - 3 �• UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARlh CUADRO No. III -7 POBLA CION ESCOLAR TOTA L DE MAESTR IA EN LA S DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UAN. 1985 - 1989 SEMESTRE OI VISION DE POSGRADO AG0-85 ENE-86 AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA FEB-JUL 1986 596 493 11 14 14 20 18 15 12 11 3 10 4 14 6 -23 18 9 2 13 10 10 8 8 10 4 11 6 6 12 -7 11 12 38 40 75 75 60 7 11 12 38 20 20 10 lO - - - - - 20 5~ 65 50 11 -7 14 14 6 8 6 7 5 7 14 14 6 8 6 7 5 246 534 350 481 369 241 217 283 249 152 29 37 8 353 67 80 8 204 61 69 6 305 64 62 2 243 43 40 - 159 31 31 2 133 31 27 173 37 38 - 161 25 36 - - 8 12 13 13 10 24 24 25 18 - - 18 26 - Maestría en Ciencias. Esp. en Ingeniería Nucelar Ci encias, Esp. en Ingeniería OuíMica Ciencias Químicas • - 509 CIENCIAS FISico·-MATEMATICAS . AG0-89 ENE-90 525 12 Administración!/ Sistem as!/ Ingenier[a Industrial!/ Ciencias . Esp. en Microbiolog[a FEB-JUL 1989 695 - Maestr[a en Ci enc ias de li Pla nifi cació n de Asentamiento Hu man os - Mae str ía en Administración de la Construcción Maestría en Maestría en Maestría en Maestría en Industrial - Maestría en - Maestría en AG0-88 ENE-89 796 ARQUITECTURA - FEB-JUL 1988 623 V- CIENCIAS OUIMICA S AG0-87 ENE-88 848 - Maestría en Producción Agrícola - Maestría en Producción Animal 1 FEB-JUL 1987 560 AGRONOMIA o AG0-86 ENE-87 11 1 - 35 - 27 UNIVER S IDAD AUTONOMA DE NUEVO LEO~ DIRECCIDN Df PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-7 (Conti nuación ) POBLACION ESCOLAR TOTAL DE MAE STR IA SEMESTRE FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 - 61 55 - 61 56 49 51 55 8 - - - - - Esp . en Ingeniería Ambiental Esp. en Ingeniería de 8 16 8 16 14 19 17 18 12 16 Esp. en Ingenie ría 18 26 21 17 Esp. en Ingeniería en 11 5 7 INGENIERI A MECANI CA Y ELECTRICA 219 231 - Maestr ía en Ci encias de la Administración - Maestría en Cien cias , Ingeniería Eléctrica - Maes tría en Ciencias , Ingeniería Mecánica 117 65 37 AREA DE LA SALUD DIVISION DE POSGRADO INGENIERIA CI VIL '-" AG0-85 ENE-86 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 40 - - 54 - 8 16 g 14 g 14 5 14 18 20 26 28 16 4 3 7 6 3 5 173 213 210 167 138 162 127 112 80 39 90 60 23 123 65 25 121 63 26 109 42 16 78 44 16 84 47 31 61 41 25 -244 -291 -274 -321 -269 362 352 335 -274 CIENCIAS BIOLOGICAS 73 94 102 100 59 113 121 69 56 - Maestr í a en Ciencias - Maestría en Ciencias con Esp . en Entomología Médica 73 94 - - 94 8 93 7 50 g 103 10 109 12 63 6 48 8 - Ma estrí a en Ci encias, Subterránea - Mae str[a en Ciencias , - Mae stría en Ciencias, Tránsito - Maestría en Ciencias , Estructural - Mae stría en Ciencias , Salud Pública Esp. en Hidrología - (Continúa ) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEV O LEON DIRECCION DE PLANEAC IO N UNIVERSITARIA CUADRO No. III-7 (Continuación) POBLACION ESCOLAR TOTAL DE MAESTRIA SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO ENFERMERIA FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 AG0-85 ENE-86 FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 -24 - 26 - 26 30 45 38 - 44 - 28 - 38 16 4 4 18 4 4 17 6 3 21 8 33 10 2 31 4 3 32 9 3 15 8 5 20 12 6 - 35 -43 31 - 24 19 18 - - - 32 - - 37 - - 21 - 1 - Maestría en Enfermería: . Especialidad en Administraci6n de Servicios . Especialidad en Salud Comunitaria • Especialidad en Salud Mental y Psiqu iatría MEDICINA u, N l - - l - 4 6 3 2 2 2 1 1 Esp. en Fisiología Médi ca Esp. en Inmunología Esp. en Microbiología 3 4 18 5 4 14 4 3 9 2 2 2 l l 7 3 2 3 2 4 2 l 11 2 4 11 Esp . en Morfo logía Esp. en Patología Esp. en Biología Mole cular 4 1 5 2 3 2 3 1 3 3 4 6 6 - - - - - - 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 5 5 6 4 5 9 PSICOLOGIA ]_/ 68 54 75 96 100 11 O 120 117 100 - Maes tr ía en Psico l ogía Clínica 20 44 4 - 22 48 5 19 68 9 19 67 14 25 77 17 15 88 17 93 24 - Maes tr ía en Cienc ias , - Maestría en Ciencias, Reproducci6n - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, Médi ca - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, - Mae str ía en Cienc ias , e Ingeniería Genética - Maestría en Ciencias, Analítica Biomédica Esp . en Bioquímica Esp. en Biología de la Esp . en Química - Mae st ría en Psic ología Laboral - Maestr ía en Psicología Social 49 5 3 - 80 20 (Cont:inúa) UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-7 (Continuación) POBLACION ESCOLAR TOTAL DE MAESTRIA SEMESTRE OIVISION DE POSGRADO SALUD PUBLICA AGO 85 ENE-86 FEB-JUL 1986 AGO 86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 AGO 88 ENE-89 FEB JUL AG0-89 1989 ENE-90 -44 - 74 40 71 46 74 46 89 43 44 74 40 33 46 33 46 44 43 - - - 27 5 9 - - 29 4 5 - - - 25 9 11 - 528 603 599 1,706 1,265 2,041 1,283 892 804 CIENCIAS DE LA COMUNICACION 20 21 21 17 21 23 12 14 8 - Maestría en Ciencias de la Comunicación 20 21 21 17 21 23 12 14 8 262 287 252 1,317 873 1,506 823 248 95 36 92 29 323 87 789 118 188 56 570 59 380 80 873 173 218 45 452 108 315 94 53 138 30 159 145 202 203 292 263 338 -302 46 39 29 45 30 39 16 44 16 46 49 33 45 29 41 37 53 49 23 76 49 67 60 49 60 71 23 81 57 73 85 40 - Maestría en Salud Pública • Especialidad, Salud en el Trabajo • Especialidad, Odontología Social , Especialidad, Nutrición Comunitaria - - - - 1 - u, c.., AREA OE HUMANIDADES CONTADURIA PUBLICA Y ADMINISTRACION - Maestría Maes t ría Maest ría Maestría en en en en Administración de Empresas Administración Pública Contaduría Pública Informática Administrativa DERECHO Y CIENCIAS SOCI ALES - Maestria Maestría Maestría Maestría Mae st ría en en en en en l/ l/ Derecho Fiscal Derecho Laboral Derecho Mercantil Ci encias Penales Derecho Público 79 56 100 27 l 07 29 23 · 21 34 - 97 . 50 92 48 - 72 28 85 19 116 28 62 92 93 35 22 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-7 (Continuación) POBLACION ESCOLAR TOTAL DE MAESTRIA SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO VI FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 Fl:"a-JUL 1987 AG0-87 ENE 88 FEB-JUL 1988 AGO 88 ENE-89 FEB-J UL 1989 AG0-89 ENE-90 ECONOHIA 19 29 22 13 22 12 5 12 - Maestría en Economía - 21 19 21 29 22 13 22 12 5 12 120 -115 152 148 193 168 185 216 13 45 1 35 16 47 24 56 10 54 15 55 17 55 26 10 34 1 14 -147 - 26 31 40 37 - 45 45 20 35 16 40 23 35 18 41 22 34 25 48 23 44 29 41 38 61 -- -- -- -- 8 5 35 18 - 8 s s s 35 18 2,823 2,229 2,928 2,144 1,823 1,571 FILOSOFIA Y LETRAS .i:- AG0-85 ENE-86 - Maestria Maestría Maestría Maestria Recursos - Maestria - Maestría en Bibliotecolo9{a en Enseñanza Superior en Filosofía en Formación y Capacitación de Humanos en Letras Españolas en Metodología de la Ciencia l 35 3 TRABAJO SOCIAL - Maestría en Trabajo Social - TOTAL: 1,332 - - 1,742 1,496 15 45 - - - - !/ Son Maestrías que trabajan por tetramestre, por lo que se tomó para el semestre Febrero-Julio, la población total del tetramestre Enero-Abril más los de primer ingreso del tetramestre Mayo-Agosto. FU ENTE: Investigación directa UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-8 POBLACION ESCOLAR DE PRIMER INGRESO A MAESTRIA DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA '-" u, AG0-85 ENE 86 FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 219 191 153 4 3 AG0-88 ENE-89 -256 151 4 -4 3 4 - 294 183 AGRONOMIA 2 3 9 - Maestría en Producción Agrícola - Maestría en Producción Animal 2 - - 8 1 1 1 1 3 1 2 2 2 3 2 - AG0-89 ENE-9D 169 187 - FEB-JUL 1989 - - 3 - - - 5 3 27 11 35 49 25 5 3 27 11 - 4 - - - - - - - 35 45 25 -7 -- - 7 3 2 3 2 -- 3 7 -4 - 3 3 CIENCIAS QUIMICAS 69 -207 - 72 111 57 77 - 62 -115 56 - 39 8 12 5 115 48 24 2 44 15 12 70 15 14 37 11 7 51 12 7 29 9 12 68 19 15 31 6 14 - - - - - - - 2 3 11 - 12 1 - - - - l 7 12 ARQUITECTURA - - Maestría en Ciencias de ~a Planificación de Asentamientos Humanos · - Maestría en Administración de la Construcción CIENCIAS FISICO-MATEMATICAS - Maestría en Ciencias, Esp. en Ingeniería Nuclear Maestría en Maestría en Maes tría en Maestría en Industrial - Maestría en - Maestria en Administración!/ Sistemas l/ Ingeniería Industrial Y Ciencias, Esp. en Microbiología Ciencias, Esp. en Ingeniería Química Ciencias Químicas 7 - 7 1 - - 4 13 - 3 5 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-8 (Continuación) POBLACION ESCOLAR DE PRIMER INGRESO A MAESTRIA SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO a, FEB-JUL 1966 AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB JUL 19B8 AG0-88 ENE-89 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 27 17 33 14 26 10 28 11 22 Esp. en Ingenie~ía 3 - 8 5 2 3 2 2 1 Esp. en Ingeniería 16 - 19 - 16 - 14 - 14 Esp. en lngenieria 7 17 4 8 8 5 11 9 4 Esp. en Ingeniería 1 - 2 l - 2 1 - 3 INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA 82 67 57 86 75 -48 40 42 - Maestria en Ciencias de la Administración - Maestría en Ciencias, lngenieria Eléctrica - Maestría en Ciencias, Ingeniería Mecánica 39 27 16 36 19 12 29 23 5 10 27 49 39 25 11 35 10 3 31 7 2 -74 -103 -96 85 113 96 91 94 -89 -83 CIENCIAS BIOLOGICAS 19 15 14 16 13 5 4 1 6 - Maestría en Ciencias - Maestría en Ciencias con Esp. en Entomología Médica 19 15 11 2 3 1 - 15 1 5 - 13 1 - 1 - 4 2 INGENIERIA CIVIL <JI AG0-85 ENE-86 • Maestría ~n Ciencias. Ambiental - Maestría en Ciencias, de Tr~nsito - Maestría en Ciencias, Estructural - Maestría en Ciencias, en Salud Pública AREA DE LA SALUD - 21 15 6 .. 32 17 23 ~c-n••-~ UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-8 POBLACION ESCOLAR DE PRIMER INGRESO A MAESTRIA SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO ENFERMERIA AG0-85 ENE-86 FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 8 3 8 13 6 6 2 8 4 1 1 - - 10 2 1 6 1 - 1 1 2 1 10 - 12 2 2 3 - - - 11 - - - 6 6 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 5 6 4 4 - - 4 1 1 - Maestría en Enfermería • Especialidad en Administración de Servicios • Especialidad en Salud Comunitaria • Especialidad en Salud Mental y Psiquiatría MEDICINA u, _, - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, Reproducción - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, e Ingeniería Genética - Maestría en Ciencias, - - - Esp. en Bioquímica Esp. en Biología de la 1 1 - 2 1 - Esp. Esp. Esp. Esp. Esp. Esp. 1 2 1 2 - - 4 1 1 1 - - - - - - - - - 2 - 2 - 2 2 6 - ~ en en en en en en Fisiología Médica Inmunología Microbiología Médica Morfología Patología Biología Molecular Esp. en Química Analítica - - 1 1 - - 3 - - 3 - 4 - 1 1 - - - 4 23 - 27 -25 48 28 41 29 40 28 8 20 5 9 34 5 1 25 19 8 28 5 5 21 3 30 10 - - - - - - - 2 - - - - Biomédica PSICOLOGIA !/ - Maestría en Psicología Clínica - Maestrfa en Psicologfa Laboral - Maestría en Psicología Social 21 2 2 - - 24 4 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-8 (Continuación ) POBLACION ESCOLAR DE PRIMER INGRESO A MAESTRIA SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AG0-85 ENE-86 FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB-J UL 1988 AG0-88 ENE-89 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 SALUD PUBLICA 43 39 36 34 46 39 44 43 - Maestría en Salud Pública 43 - 36 - 46 - 44 - - 26 4 9 - 24 9 1 - - - - - 26 5 8 - 25 8 10 - -133 227 216 1,077 485 1,289 -456 -376 -264 CIENCIAS DE LA COMUNICACION 5 7 10 6 - 7 10 l 2 - Maestría en Ciencias de la Comunicación 5 7 10 6 7 10 l 2 2 42 97 68 901 355 1,038 314 114 51 18 8 11 24 29 4 211 52 560 78 79 22 232 22 252 37 612 137 87 10 166 51 20 29 56 9 15 5 34 15 29 19 26 9 40 71 61 113 69 133 75 136 106 17 6 5 23 18 11 7 16 4 26 23 20 14 7 17 40 22 31 14 20 18 26 25 37 37 13 20 • Especialidad en Salud en el Trabajo • Especialidad en Odontología Social • Especialidad en Nutrición Comunitaria - 37 37 - - '-" CD AREA DE HUMANIDADES CONTADURIA PUBLICA Y ADMINISTRACION - Maestría Maestría Maestría Maestría en en en en l/ - Administración de Empresas Administración Pública Contaduría Pública Informática Administrativa DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES l/ - Maestría en Derecho Fiscal - Maestría en Derecho Laboral - Maestría en Derecho Mercantil 11 2 - l ...--------------------------------------------------------------------------------------''~-::-::-,.:•!:,.!.•:,--~--..a UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-8 (Continuación) POBLACION ESCOLAR DE PRIMER INGRESO A MAESTRIA SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO 19 - ECONOMIA - Maestría en Economía FILOSOFIA Y LETRAS 1 - 1 - , - Maestría Maestría Maestría Maestria Recursos Maestría Maestría en Bibliotecología en Enseñanza Superior en Filosofia en Formación y Capacitación de Humanos en Letras Españolas en Metodología de la Ciencia TRABAJO SOCIAL - Maestria en Trabajo Social TOTAL: !/ FEB-JUL AG0-86 1986 ENE-87 12 - Maestría en Ciencias Penales - Maestría en Derecho Público '-" V:, AG0-85 ENE- 86 FEB JUL 1987 34 2 7 2 1 5 2 - 7 2 1 5 67 55 46 101 64 92 100 4 21 3 19 1 15 10 43 3 22 7 21 4 21 2 10 2 2 2 10 -44 50 10 16 . AG0-89 ENE-90 33 15 2 2 FEB-J UL 1989 18 5 - - AG0-88 ENE-89 28 12 25 19 - FEB-J UL 1988 19 12 18 16 15 3 7 AG0-87 ENE-88 - - - - - - - - 25 8 11 13 8 23 20 B 9 5 20 8 11 16 19 16 15 19 22 19 36 - -- - 31 - 31 -- 719 721 11 7 8 15 -- -- - 423 617 484 - - 1,409 1 - 8 -- 8 - 772 1,533 - - 498 Son Maestrias que trabajan por tetramestre, por lo que en el semestre Febrero-Julio, se incluyeron los de primer ingres o de los tetramestres Enero-Abril y Mayo-Agosto. FU ENTE: Investigación directa -11 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-9 POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A MAESTRIA DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 SEMESTRE AGO 88 ENE-89 FEB-JUL 1989 372 340 340 - 19 15 -14 - 11 9 13 5 12 7 9 6 6 8 4 7 3 6 6 9 11 29 40 26 - 35 7 6 9 11 9 20 6 10 - - - - - 20 20 20 25 4 7 7 11 4 6 4 2 4 7 7 11 -4 4 4 6 4 2 177 327 278 370 312 164 -155 168 193 -- 113 21 25 3 238 19 56 6 160 46 57 6 235 49 48 2 206 32 33 104 22 15 105 18 23 130 19 22 - 108 24 19 2 - - - 6 9 2 6 - 12 24 24 17 11 FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 FEB-J UL 1987 AG0-87 ENE-88 373 554 440 577 504 AGRONOMIA 9 11 5 18 - Maestria en Producci6n Agrícola - Maestría en Producci 6n Animal 7 11 2 - 2 3 ARQUITECTURA 12 7 - Naestrfa en Ciencias de la Planificación de Asentamientos Humanos - Maestría en Administración de la Construcción 12 DIVISION DE POSGRADO AREA DE tIEICIAS E INGENIERIA AG0-85 ENE-86 FEB-JUL 1988 AG0-89 ENE-90 342 c:n o CIENCIAS FISICO-MATEMATICAS - - Maestría en Ciencias, Esp. en Ingeniería Nuclear CIENCIAS QUIMICAS - Mae str ía en Mae str ía en Maestría en Maestría en Industrial - Mae str ía en - Mae stria en Administraci6n l/ Sistemas l/ Ingeniería Industrial l/ Ciencias, Esp. en Micro~iología Cienci as, Esp. en Ingeniería Química Ciencias Quími cas - 9 - - 14 - - 22 22 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEV O LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-9 (Continuación ) POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A MAESTRIA SEM-ESTRE AG0-85 ENE 86 DIVISION DE POSGRADO AG0-86 ENE 87 34 38 28 8 - - 5 - 8 16 6 Esp . en Ingeniería 11 Esp. en Ingeniería en FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 -42 - 23 41 27 - - - 10 - 5 16 7 - 12 18 9 17 9 10 10 5 5 3 -137 -164 -116 76 61 27 141 CIENCIAS BIOLOGICAS - Maestría en Ciencias - Maestría en Ciencias, Esp. en Entomología Médica INGENIERIA CIVIL ~ FE8-JUL 1986 - Ma estría en Ciencias, Subterránea - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, Tránsito - Maestrí a en Ciencias, Estructural - Mae stría en Ciencias, Salud Pública Esp. en Hidrología Esp. en Ingeniería Ambiental Esp. en Ingeniería de INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA - Maestría en Ciencias de la Administración - Maestría en Ciencias, Ingeniería Eléctrica - Maestría en Ciencias, Ingeniería Mecánica AREA DE LA SALUD ' FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 -43 - 18 4 - 7 14 - 15 15 19 12 3 5 5 3 2 127 135 -119 98 88 85 61 37 18 74 38 15 82 38 15 74 32 13 47 37 14 52 28 8 40 26 19 195 189 208 173 271 258 -246 -191 54 - 79 84 - 46 108 117 68 50 54 79 -88 - - 78 6 39 7 98 10 106 11 62 6 44 6 78 38 21 81 7 - - (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARI A CUADRO No. 111-9 (Continuación) POBLACION ESCOLAR DE SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AG0-85 ENE-86 ENFERMERIA REINGRESO A MAESTRIA FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AGO 87 ENE-88 FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 16 23 18 17 39 32 38 23 32 10 3 3 16 3 4 9 6 3 11 6 - 27 10 2 27 3 2 28 9 1 11 8 4 16 11 5 25 31 - 29 22 16 18 10 32 31 3 4 2 2 2 2 1 1 1 Esp. en Fisiología Médica Esp. en Inmunología Esp. en Microbiología 2 2 14 3 4 1 1 7 2 1 3 2 1 2 1 13 4 3 8 - 2 3 2 11 2 3 10 Esp. en Morfología Esp. en Patología Esp. en Biología Molecular 3 1 5 2 3 2 - 3 1 3 1 - 3 2 3 - 2 - 4 Esp. en Química - - 4 4 4 6 4 5 5 -45 27 50 72 78 91 77 72 - 22 28 -48 10 34 4 18 48 6 17 49 12 10 67 14 - - 63 14 56 16 - Maestría en Enfermería • Especialidad en Administración de Servicios • Especialidad en Salud Comunitaria • Especialidad en Salud Mental y Psiquiatría O') MEDICINA N - Maestría en Ciencias, Reproducción - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, Médica - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, e Ingeniería Genética - Maestría en Ciencias, Analítica Biomédica Esp. en Biología de la PSICOLOGIA - Maestría en Psicología Clínica - Maestría en Psicología laboral - Maestría en Psicología Social 20 23 2 . 24 3 - 3 6 6 - 4 (Con~lnul-•) UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-9 (Continuación) POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A MAESTRIA SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO SAL UD PUBLICA AG0-85 ENE-86 FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 1 35 - 1 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB- JUL 1988 AG0-88 ENE-89 FEB-J UL 1989 AGO 89 ENE-90 4 37 - - 35 2 46 35 4 33 - 33 2 44 6 - - - - - 1 - - - 4 1 - AREA DE HUMANIDADES 395 376 -383 629 780 752 827 ·516 - 540 CIENCIAS DE LA COMUNICACION - 15 - 14 - 11 - 14 15 - 13 14 -11 11 - 11 11 - 12 - 14 13 11 12 6 220 -190 184 -416 518 468 509 201 197 61 48 89 22 63 35 63 29 71 25 63 25 112 35 229 40 109 34 338 37 128 43 261 36 131 35 286 57 74 24 82 21 70 18 90 19 DERECHO V CIENCIAS SOCIALES~/ 67 84 - 89 -134 159 188 - Maestría en Derecho Fiscal - Maestría en Derecho Laboral - Maestría en Derecho Mercantil - 88 -196 12 17 16 23 21 18 -202 23 23 12 20 26 13 27 30 36 36 27 36 46 29 42 55 32 36 48 27 47 - - Maestría en Salud Pública , Especialidad Salud en el Trabajo • Especialidad en Odontología Social • Especialidad en Nutrición Comunitaria - - - 1 1 6 - O'I w - Maestría en Ciencias de la Comunicación CONTADURIA PUBLICA V ADMINISTRACION ~/ - Mae str í a Maestría Maestría Maestría en en en en Administración de Empresas Administración Pública Contaduría Pública Informática Administrativa 6 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-9 (Continuación) POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A MAESTRIA SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO ...e:,, ~ AG0-85 ENE-86 FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 - Maestría en Ciencias Penales - Maestría en Derecho Público 22 26 26 - - 20 10 30 - ECONOMIA 17 19 19 20 - Maestría en Economia 17 19 19 FILOSOFIA Y LETRAS 76 65 - Maestría en Bibliotecolo9ía - Maestría en Enseñanza Supe~ior - Maestría en Formación y Capacitación de Recursos Humanos - Maestría en Letras Españolas - Maestria en Metodología de la Ciencia - Maestría en Filosofía 1 20 19 18 12 9 27 9 25 - 1 -- -- TRABAJO SOCIAL - - Maestría en Trabajo Social - FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 59 20 44 16 53 18 - 13 15 10 20 13 15 10 4 7 85 93 101 92 104 93 116 9 24 10 13 28 18 14 30 20 14 13 27 7 32 29 8 34 22 13 34 25 15 26 1 13 21 14 23 9 29 7 29 10 19 19 25 - - - - - - - - - -- - 5 5 4 18 5 5 4 18 11 - 59 20 4 - - 7 - -- TOTAL: l/ 909 1,125 1,012 1,414 1,457 1,395 1,425 1,102 1,073 Trabajan por tetramestre y en el semestre Febrero-Julio se tomó el tetramestre Enero-Abril y en Agosto-Enero el tetramestre Septie~ bre-Diciembre. FU ENTE: Investigación directa UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-10 ALUMNOS EGRESADOS DE MAESTRIA EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AGO 85 ENE-86 AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA AGRONOMIA - Maestría en Producción Agrícola - Maestría en Producción Animal FEB-JUL 1986 30 -- - 51 - 5 AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 - 76 96 5 -2 - - - 4 1 3 -- -42 5 AG0-87 ENE-88 FEB- JUL 1988 30 42 - - - -42 -4 - 2 e:,, - AG0-88 ENE-89 7 - FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 44 48 7 2 1 1 1 3 8 - 15 7 7 - - 5 - 23 ,2 - 4 u, ARQUITECTURA - Maestría para la Planificación de Asentamientos Humanos - Maestría en Administración de la Construcción CIENCIAS FISICO-MATEMATICAS - Maestría en Ciencias, Esp. en Ingeniería Nuclear CIENCIAS QUIMICAS - Maestría en Maestría en Maestría en Maestría en Industrial - Maestría en - Maestría en 3 - - - - 10 Administración!/ Sistemas l/ Ingeniería Industrial l/ Ciencias, Esp. en Microbiología - Ciencias, Esp. en Ingeniería Química Ciencias Químicas 42 - - -37 - 4 ' 9 - 5 14 8 -- -- 10 - - 4 1 4 1 - -16 28 30 23 - 10 3 - 14 14 9 3 3 -7 6 3 10 1 2 12 1 - - 42 - - - - - 4 4 5 - - 3 29 3 4 l - - - - - - - - 1 2 1 - - 1 1 - - - - - - - 3 1 - 1 3 3 25 2 3 1 1 1 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-10 (Continuación) ALUMNOS EGRESADOS DE MAESTRIA ' SEMESTRE AG0-85 ENE-86 DIVISION DE POSGRADO 16 INGENIERIA CIVIL - FEB JUL 1986 AG0-86 ENE-87 7 - FEB-JUL 1987 7 - 20 AG0-87 ENE-88 18 FEB-JUL AGO 88 1988 ENE-89 -- -4 2 1 - - 16 - - 18 16 - - - 1 - - - 5 5 2 2 - INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA 1 2 6 - Maestrfa en Ciencias de la Administración - Maestría en Ciencias, Ingeniería Eléctrica - Maestría en Ciencias, Ingeniería Mecánica - 2 2 -- -- -- - 1 3 - -- - - Maestría en - Maestría en de Tránsito - Maestría en - Maestría en Estructural o, o, Ciencias, Esp. en Ingeniería Ambiental Ciencias, Esp. en Ingeniería Ciencias, Esp. en Salud Pública Ciencias, Esp. en Ingeniería - 1 - - FEB-JUL 1989 4 - AG0-89 ENE-90 4 - 2 3 3 - - - 2 1 1 - - - 16 5 - 10 6 - - - - - - - 5 AREA DE LA SALUD - 1 45 17 53 9 79 33 106 11 CIENCIAS BIOLOGICAS -- -- -2 8 5 10 8 5 4 -21 - 18 2 -4 21 18 10 - - - - - - - -- - -1 -- - -- -- - - - - - - - - - Maestría en Ciencias - Maestría en Ciencias, Esp. en Entomología Médica ENFERME RIA 1 - - - - Maestría en Enfermería: - • Especialidad en Administración de Servicios - - UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. 111-10 (Continuación) ALUMNOS EGRESADOS DE MAESTRIA SEMESTRE FEB-JUL 1987 AG0-87 FEB-JUL ENE-88 1988 AG0-88 ENE-89 - FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 - - - 1 - - - -- 5 8 12 3 1 - - 1 - - - - - 3 - 1 1 - 5 2 1 7 - - - - - AG0-85 ENE-86 AG0-89 ENE-90 FEB-JUL 1989 DIVISION DE POSGRADO • Especialidad en Salud Comunitaria • Especialidad en Salud Mental y Psiquiatría o, _, MEDICINA - Maestría en Ciencias, Reproducción - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, - Maestría en Ciencias, - - Médica Maestría en Ciencias, Ingeniería Genética Maestría en Ciencias, Maestría en Ciencias, Maestría en Ciencias, Analítica Biomédica PSICOLOGIA Esp. en Biología de la Esp. en Fisiología Esp, en Inmunología Esp. en Microbiología Esp. en Biología Molecular, Esp. en Morfologfa Esp. en Patología Esp. en Química !./ - Maestría en Psicología Clínica - Maestría en Psicología laboral - Maestría en Psicología Social 1 - - - - - - - -- -- 1 - - - - - - - - - - 2 - - - - 2 - 1 - - - 1 - 1 - - - - - -- 5 7 - 2 5 - 1 2 - 2 - 1 1 - - l - - - - 1 - - - - -- -- 12 1 5 - 6 - 1 1 - - - - - - 1 -- - - - (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACIDN UNIVERSITARIA CUADRO No. III-10 (Cont in uación) ALUMNOS EGRESADOS DE MAESTRIA SEMESTRE DlVISION DE POSGRADO AG0-85 ENE-86 35 - SALUD PUBLICA AG0-87 ENE-88 - 33 - - - - - - - - 25 29 2 2 - 2 2 -7 2 5 1 1 3 - - 1 2 2 3 6 8 2 - - - - - 1 6 2 - - - - FEB- JUL 1988 -- 33 - 35 Especialidad en Salud en el Trabajo Especialidad en Odontología Social Especialidad en Nutrición Comunitaria o, FEB- JUL 1987 AG0-86 ENE-87 - Maestría en Salud Pública 00 FE8-JUL 1986 AG0-88 ENE-89 -- -74 - FEB- JUL 1989 I AG0-89 ENE-90 87 33 - 44 27 5 9 - 25 9 9 1 1 - 19 -- AREA DE HUNANIDAOES CIENCIAS DE LA COMUNICACION - Maestría en Ciencias de la Comunicación CONTADURIA PUBLICA Y ADMINISTRACION Maestría Maestría Maestría Maestría en en en en Maestría Maestría Maestría Maestría en en en en - Administración de Empresas Administración Pública Contaduría Pública Informática Administrativa DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES - !/ 29 31 1 68 16 25 48 5 5 3 9 10 2 20 13 7 - 3 4 8 1 FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE- 89 35 1 1 1 1 35 1 19 1 2 4 l/ - Derecho Fiscal Derecho Laboral Derecho Mercantil Ciencias Penales - 6 4 - 1 1 6 - 2 2 l - 1 1 1 2 - Maestría en Oerecho Público UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEDN DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. 111-10 (Continuación) ALUMNOS EGRESADOS DE HAESTRIA SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO ECONOMIA AG0-85 ENE-86 - - Maestría en Economía FILOSOFIA Y LETRAS - - Maestría en Bi bli oteco logía - Maestr ía en Ense~anza Superior - Maestría en Formación y Capac itación de Recursos Humanos - Maestría en Letras Es pa~olas - Maestria en Metodología de la Ciencia - Maestría en Filosofía a, V:, TRABAJO SOCIAL TOTAL: l/ 9 - AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 2 - 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 - 14 - - 12 - 15 5 - 19 - 24 - 24 16 3 - 7 2 - 6 5 6 3 4 7 4 3 5 2 5 5 4 2 3 2 1 1 9 1 4 3 2 8 5 2 - - - - 2 8 - - - - - -- -- -4 -- 189 106 189 7.2 - 1 - - 1 3 1 4 - - 4 1 - - Maestr ía en Trabajo Soci al - FEB-JUL 1986 - -- - 50 121 122 - - - - - - 184 - - - 70 - - 4 - Trabajan por tetramestre y en el semestre Febrero-Julio, se consideran los egresados en los tetramestres Enero-Abril y Mayo-Agosto . FU ENTE: Investigaci6n directa �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. II I-11 CUADRO No. III - 11 (Continuación) GRADOS DE MAESTRIA OTORGADOS POR LA UANL GRADOS DE MAESTRIA 1985 - 1989 AÑO OIVIS ION DE POSGRADO SEP- 85 AG0-86 SEP 86 AGO 87 SEP-87 AG0-88 SEP-88 AG0- 89 AÑO DIVISION DE POSGRADO ARQUITECTURA 3 2 - Maestría en Ciencias de la Planificación de Asentamientos Hu1anos 3 2 ENFERHERIA 4 3 - Maestría en Enfermería 4 3 MEDICINA 6 59 53 2 2 3 2 2 1 11 Esp. Esp. Esp. Esp. Esp . Esp. Esp. Esp. en en en en en en en en Botánica Manejo de Vida Silvestre Biología Celular Ecología Acuática y Pesca Parasitología Microbiología Genética SEP-88 AG0-89 2 47 con con con con con con con con SEP-87 AG0-88 - Maestría en Ciencias en Producción Agrícola - Maestría en Cienc ias en Producción Ani1al AGRONOMIA 194 Cs. Cs. Cs. Cs. Cs . Cs. Cs. Cs. SEP-86 AG0-87 - Maestría - Maestría Maestría Maestría - Maestría - Maestría - Maestría Maestría AREA DE CIENCIAS E INGEIIERIA en en en en en en en en SEP-85 AG0-86 1 4 2 2 2 3 1 1 1 In ■ unología CIENCIAS FISICO MATEMATICAS - Maestría en Ciencias , Esp. Ing. Nuclear CIENCIAS QUIMICAS 46 38 45 43 - 33 2 7 1 30 3 4 29 29 1 11 10 1 2 2 Maestría Maestría Maestría Maestría Maestría Maestría en en en en en en Administración Sistemas Ing. Industrial Ciencias Químicas Ciencias Esp. Microbiología Indust rial Ciencias, Esp. Ingeniería Quí ■ i c a INGENIERIA CI VIL - Maestría Maestría Maestría Maestría en en en en C. C. C. C. 2 5 Esp. Esp. Esp. Esp . en en en en Hidrología Subterránea Ingeniería Ambiental Ing. en Salud Pública Ingeniería de Tránsito 1 ' 1 2 2 1 Maestría en Ciencias Maestría en Ciencias Maestría en Ciencias Maestría en Ciencias Maestría en Ciencias Ingeniería Genética Esp. Esp. Esp. Esp. Esp. en en en en en Microbiología Médica Morfol og ía Bioquímica Fisiología Médica Biología Molecular e PSICOLOGIA 2 SALUD PUBLICA 1 7 4 5 1 2 1 3 - Maestría en Psicología Laboral - Maestría en Psicologí a Cl íni ca , Esp. en Psicoterapia Psicoanali tica - Maestría en Psicología Soc i al 5 1 1 1 3 1 - 2 3 4 1 4 2 2 11 6 5 4 8 3 3 5 2 - Maestría en Salud Pública INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA 138 3 5 8 - Maestría en Ciencias de la Administración - Maestría en Ciencias en Ingeniería Eléctrica - Maestría en Ciencias en Ingeniería Mecáni ca 137 1 2 2 1 1 2 1 3 4 AREA DE LA SALUD 13 CIENCIAS BIOLOGICAS 49 - Maestría en Ciencias 18 7 20 7 3 2 AREA DE HUMANIDADES 6 15 CONTAOURIA PUBLICA Y ADMINISTRACION 2 4 5 2 3 1 1 11 8 18 7 46 70 • Esp. en Salud en el Trabajo . Esp. en Odontología Social • Esp. en Nutrición Comunitaria - Maestría en Ad■ inistración de Empresas - Maestría en Administración Pública (Continúa; 71 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA o Ol CUADRO No. IIl-11 ( Co nt i nuació n) (X) o, 1 1 w o<.!) 11 11 11 11 11 11 11 11 ~1 ~1 ~1 ~1 ~1 ~1 al ~I 1 z <D <D o N N N o, .... .... ~ o, u"> N NN 1 (X) 1 1 1 1 1 1 1 U") o, 1 1 c,: w -' GRADOS DE MAESTRIA :::, --, o, 1 (X) CD ...... o, w 1 1 1 ~ <D 11 ~1 1 1 1 (") 1 1 1 1 1 La.. AÑO DIVISION DE POSGRADO SEP-85 AG0-86 SfP-86 AG0-87 SEP-87 AG0-88 SEP-88 AG0-89 (X) Ol co co 1 w 1 o<.!) 1 ~I ~I :z N o .... .... <D ~ o, N N c,: w Maestría en Contaduría Pública Maestría en Informática Administrativa _, -' :z :::, --, c,: a:> 1 a:> :::, c,: -' u.. w ,.._ - Maestría en Derecho laboral o Cl - Maestría en Economía 1 1 - Maestría Maestría Maestría Maestría Maestría Maestría en en en en en en 3 10 10 Bibliotecología Enseñanza Superior Letras Españolas Filosofía Metodología de la Ciencia Formación y Capacitación de Recursos Humanos 2 1 1 3 2 ...... z ...... z w:::, 2 ºz <t :E(.) ºc.: z w ºz Se.: <t _, o.. wu ;':;u 90 ,.._ 1 (X) 79 zW ...... ::, o: a CD Ol u.. o ..... ..... > ..... <D (X) 1 (/) .... N o C!} e,: Cl ...... r-a:> 1 w :z _, 1 (/) -' o, --, z o, CD o, U") 11"> <O o z o o: Cl e,: :::, u c,: w z o ..... u c,: :::, co - co o, <O 1 a:> w u.. a:> ...... 1 oC!} w z e,: u w a:: ..... -' c,: ..... w o.. (/) w w Cl ~1 ~, (X) 1 N ~1 o, 11"> (X) C"") .... 1 1 1 Ol 1 1 1 1 1 1 <O ...... 1 1 r-- ~I gl MI ~I §1 ~, -1 ~I ~I 1 ,.._ 1 1 1 N <D N 1 1 1 1 1 1 1 1 o C"") ...... a:> 1 1 U") <D ...... ..... 1 (") 1 1 1 1 1 1 (") 1 1 1 N 1 ~ 1 o, 1 1 .... ...... <O 1 1 1 1 1 1 1 1 .... .... C"") U") 1 1 1 o(V) 1 ...... 1 1 1 1 1 1 <D .... 1 1 r-- N N ...... C"") w e 1U) 'º .... u w :E: w u ::, U) .... (.. "' e 1- o o u 1- e:: u .....«J ,:, "' w e e u «J E ::, c,: -' o Departamento de Escolar y de Archivo de la UANL !I C"") <O ~1 -' c,: FU ENTE: ~ a:> Lú ..... ..... .,.. !:! ºw go 80 --, :z 1- '"'z U')º cr....., 273 :::, Lú o o: >e:: WW => > 3 1 - Maestría en Trabajo Social T O T A L: o.. w w 0(/) 1 TRABAJO SOCIAL z _, (/) z ...... _J 5 1 o 11"> e,: w Cl 1 4 Lú (/) o wc,: 1 1 <.!) c,: FILOSOFIA Y LETRAS (X) (X) 1 C!} e:: 1 (X) o Cl c,: g;I NI 1 ...... Lú DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES ECONOMIA o, CD (/) «J ....'º z o ..... u <O -' --.,, (.. o o.. z ...., E ,:, c,: <.D z o oe,: a:: C!} (/) o c.. ~ 2 o ..... ..... > ..... (/) I Cl e ...., ce .... .... "' e V ~ - '- o ,- "' - ~ ..., e ..., = e ,o .... ..."" ~ ..... :::, oe:: c,: ~, .. o.. w"' u o o "'eo .... ,:, o ce ...., = ,e 72 73 o (.. ..e .....oo .....u "'e ·- u, w ::, ; ... c,: ....zu ....u «J ..... o w ::ic .., a. "' "--' ....o .... ...... ::, 'º <O ..., Ol <O E Q) ::c <O a: ..., >, el _.., "' e <O "''- .... ..... .,. , ro u ....en (l) "' c.. o ~ ~ :, Ol t. ...."' ....o <O e c:c c,: o ...... "' o "' .... e c,: (0 v ,:, (.. <O <...) 01 01 <O ::, ::, E ....u ....u (.. (.. '- Q) o l.. Q) ~ o ,:, C w o t. t. .... <O "'«J .., (.. <.!) ....<Oo u E "' .... ::e"' .... ,:,"' "",::, -:,ro o o .... >- u ....en .....oo «J ..«J _ <O .e e - "' ' -= " ·" ...." ... - .... " ·-= .....," ;; .... ..., ~ Ol .....o (.. <O ..... «J ....u .... u E <O "' 01 E e ...."' c. .... o: ,:, o e .... (.. .'º... <O e: " u ..., Ol <O •O u ::, e ......... ...."'e .... = ...., co ::e <O ....eu .... ,e e,: <O .......,> C!} ; o o u ..... .., ....'-" e «J E Q) ::e: ,G (. o .a _,"' �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION OE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-12 (Continuación) SEMESTRE DIVISION OE POSGRADO - -.., .&-- Medicina del trabajo Medicina Fa■ iliar Microbiología Médica Medicina Interna Nefrología Neumología Intensivista Neurocirugía Neurología Oftalmología Ortopedia y Trau■ atología Otorrinolaringología Patología Clínica Pediatría Perinatología Psiquiatría Psiquiatría Hospitalaria y de la Psiquiatría Infantil Radiología AG0-85 ENE-86 FE8-JUL 1986 - - 62 - 37 - - 39 - - - - 12 169 - 118 - 11 - 12 - 21 7 3 38 - - - - 16 6 7 - 11 8 - 53 60 53 12 12 12 7 10 - Reu■atología Residencia Rotatoria 63 - Urología AG0-87 ENE-88 - - - 14 - - - - 12 19 6 4 36 OOONTOLOGIA - - 11 FEB-JUL 1987 85 - - Co■ unidad AG0- 86 ENE- 87 - AG0-88 ENE-89 - 2 - 11 1 23 53 21 3 135 - 14 6 - 16 - - - - - - 3 11 8 10 - 61 59 12 12 - 22 - 1 - - 11 - 12 - 1 25 - 7 - 11 35 1 1 - - - 112 - 12 2 12 26 7 3 36 AG0-89 ENE- 90 - - 118 3 44 1 - - FEB-JUL 1989 - - - - - FEB-JUL 1988 - 8 2 38 - - 19 - 8 - - 2 12 - - - 1 8 - 61 53 56 51 12 12 12 12 8 Especialización en: - Endodoncia UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. 111-12 (Continuación ) SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO - Odontología Infantil Odontología Restauradora Ortodoncia Periodoncia PSICOLOGIAY -.., - Especialización en Psicoterapia Psicoanalítica u, VETERIANARIA y Especialización en: - Avicultura - Medicina y Cirugía de Perros y Gatos - Bovinos Productores de Carne AREA DE HUMANIDADES TRABAJO SOCIAL - Especialización en Familia TOTAL: }j y AG0-85 ENE-86 FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0- 87 ENE-88 FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 16 10 10 5 16 10 10 12 14 10 10 7 14 12 10 13 19 12 10 6 14 12 10 13 14 10 10 7 14 8 10 12 14 9 11 5 -- 30 22 19 18 22 19 18 -- 22 30 -- 6 - - 6 22 -- 12 11 7 8 26 -17 34 27 - 12 11 7 - 8 - - - - - 10 16 - 5 12 - - 5 12 17 5 11 11 --- -- -- 8 6 6 8 -- -- 8 6 - 8 6 6 --- 128 1,058 95 498 - 450 - 141 - 511 --- - - 6 8 - 8 96 519 Incluye los alumnos inscritos en Instituciones diferentes al Hospital Universitario Trabajan por tetramestre por lo que se tomó en el semestre Febrero-Julio la población total del tetramestre Enero-Abril más los de primer ingreso del Tetramestre Mayo-Agosto. FU ENTE: Investigación directa �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LE ON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-13 POBLACION ESCOLAR DE PRIME R INGRESO A ESPECIALIZACION EN LAS DIVI SIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 DIVISION DE POSGRADO SEMESTRE - AG0-85 ENE-86 AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA ARQUITECTURA - Especialización en Administración de la Construcció n _, AREA DE LA SALVO o, MEDICINA AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FES JUL 1988 AG0-88 ENE - 89 FES JUL 1989 AGO 89 ENE-90 . 16 24 34 18 12 -- - -16 - 24 34 18 16 24 - 12 34 18 -- 12 - -- 207 36 169 34 35sY - 33 180 27 168 180 -- -138 1 333 - - 139 -- 126 - - - - - - 2 2 8 - - 2 29 1 - 3 2 9 Especialización en: - Alergia e Inmunología Clínica - Anatomía Patológica - Anestesiología - Biología de la Reproducción Humana - Cardiología Hemodinamia - Cirugía General - Cirugía Plástica y Reconstructiva - Dermatología - Endocrinología - Geriatría - Ginecología y Obstetricia - Hemotología Clí ni ca - Laboratori o de Hematología - Medicina del Trabaj o - Medi ci na Familiar FEB.,.JUL 1986 - 2 11 - - 2 10 - - - - - 5 5 2 - - - - 29 4 4 - 5 35 - - - - 2 1 - - - 10 - - - - 28 - - 5 4 3 2 - - 79 - - - 1 5 4 2 1 - - 10 - 7 - 48 - - -- - - - - - - - - - - - 10 - 4 2 2 - - - -- - - - 8 1 - - 33 32 UNIVERS IDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEA CION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-13 (Continuación) SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO _, _, - Microbiología Médica i - Medicina Interna 1 Nefrología 1 - Neuroc irugí a . - Neurología - Oftalmología - Ortopedi a y Traumatología - Otorrino lar ingología - ~atología Clínica - Pediatría - Perinatología - Psiquiatría , - Psiquiatría Hospita laria y de la Comunidad - Psiquiatr ía Infantil y de la Adolescencia - Radiología - Reumatología - Residencia Rotator ia - Urología ODONTOLOG IA AG0-85 ENE-86 - FES-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 - - 11 - - - 5 - 2 10 4 7 2 1 12 5 2 4 63 2 4 - - - 6 : 2 1 12 5 2 3 8 FES-JUL 1987 - - - - 2 - Endodoncia Odontología Infantil Odontologí a Restauradora Ortodoncia Pe riodon cia FEB-JUL 1988 1 - - 39 1 3 1 7 ' 1 19 9 1 38 3 - - 4 2 9 1 - 2 12 14 - 12 5 - 10 - 12 5 - - 5 - 5 7 - 9 3 - 1 1 : [ - 2 4 6 3 13 - 6 3 - - - 2 - - - 4. 13 - 41 - 6 - 2 1 13 AG0-89 ENE-90 1 - 7 12 - 4 6 - - 22 7 - - - 18 - 1 12 1 3 1 2 31 - FES-JUL 1989 8 7 - AG0- 88 ENE-89 - 27 Especialización en: - AG0-87 ENE-88 4 2 5 - 18 12 14 10 5 - 12 - 5 - - - 6 (Continúa ) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-13 (Continuación) SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AG0-85 ENE-86 -- PSlCOLOGIA.!/ FEB-JUL AG0-86 1986 ENE-87 8 17 8 - - 7 -- 7 - - VETERINARIA.!/ - - 12 - 12 - - Especialización en: ...., - Avicultura - Medicina y Cirugía de Pe~ros y Gatos - Bavinos Productores de Carne CX) AGO 87 ENE-88 - - - 17 - Es1)ecializaci6n en Psicoterapia Psicoanalítica - FEB-JUL 1987 - - - - - - - - FEB-JUL 1988 - . 10 16 - 5 - - 17 -- -- -- -- - - ·- -- 8 TRABAJO SOCIAL - - -- -- 8 - -- 8 - 203 52 375 33 y y 16 8 -- 60 - 22 -- 223 - 16 -- -- T O T A L: -- AGO 89 ENE-90 26 - - -- - - - FEB-JUL 1989 - AREA DE HURANIDAOES - Especialización en Familia AG0-88 ENE-89 - 180 8 - 8 8 - 8 27 176 Incluye alumnos inscritos en Instituciones diferentes al Hospital Universitario Trabajan por tetramestre y en el semestre Febrero-Julio incluye la población de primer ingreso de los tetramestres Enero-Abril y Ma yo-Agosto. FU ENTE : Investigación directa UN%VERSJOAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. II I-14 POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A ESPECIALIZACION EN LAS DIVIS IONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FEB-JUL 1988 AGO 88 ENE-89 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 --- --- -- --- 56 312 69 343 -- -285 - 3 4 - 25 20 38 14 25 20 38 - 14 25 20 38 AREA DE LA SALUD -227 67 283 56 54,)./ MEDICINA 201 1 228 2 582 2 283 - - - - - 2 4 12 - 10 - Especialización en Administración de la <O --- AG0-86 ENE-87 14 ARQUITECTURA ...., AG0-85 FES JUL ENE-86 1986 . Construcción - - Especialización en: - Alergias e Inmunología Clínica Anatomía Patológica Aneste sio logía Cardiología Hemodinamia Cirugía General Cirugía Plástica y Reconstructiva Dermatología Endocrinología Clínica Geriatría Gastroenterología Gi necología y Obstetricia Hematología Clínica Laboratorio de Hematología Medicina Familiar 4 10 12 8 3 - - 20 - - - 4 11 - - - 13 10 4 - - - 22 - - l 1 34 - 2 37 - - 2 - 7 38 61 9 4 - 81 - 3 90 - - - 11 6 5 19 - - 85 - - - - - 11 l - . 10 - - - - 14 7 4 2 20 1 - 80 (Continúa ) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRE CCION DE PLA NEACION UNIVERSITARIA CUADRO No . I I I -14 (Continuación) POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A ESPECIALIZACION SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO c::o o - Medicina Interna Mi crobiologia Médica Nefrologia Neurología Neur oc irugía Neumología Intensivista Oftalmología Ortopedia y Traumatología Otorr inolaringología Patología Clínica Pediatría Psiquiatría Psiquiatría Hospitalaria y de la Comunidad Radiología Reumatología e Inmunología Clínica Urología Residentes Rotatorios Medicina del Trabajo Biología a la Rep. Humana AG0-85 ENE-86 FEB-JUL 1986 27 - - - 28 - - - a 12 4 3 24 9 5 6 - - 5 - - - - - AG0-88 ENE-89 - - 2 32 2 - - 9 - - - 8 - 15 34 12 2 97 10 4 13 - - - 6 3 - - 5 1 - 37 54 - 12 14 12 10 6 - - 26 53 22 43 - - 12 14 5 12 16 10 10 10 5 5 5 7 - - 1 1 g - - l 3 - - 19 5 2 25 13 5 8 1 6 - 7 - - 6 3 AG0-89 ENE-90 22 - 8 20 5 2 23 7 4 - - - - - 8 FEB-JUL 1989 1 9 - - - - - 8 - - - FEB-JUL 1988 79 15 5 2 26 11 4 8 - AG0- 87 ENE-88 - - - 6 FEB-JUL 1987 - - - OOONTOLOGIA AG0-86 ENE-B7 2 - 12 51 33 - 12 14 8 10 7 Especialización en: - Endodoncia Odontología Infantil Odontología Restauradora Orto doncia Pe riodoncia 16 - UNIVERSIDAD AUTONDMA - 14 12 5 6 10 7 - 5 7 - 14 9 5 5 DE NUEVO LEDN OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No . III-14 (Continuación) POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A ESPECIALIZACION SEME STRE OIVISION DE POSGRADO PSICOLOGIA-y AGO 85 ENE-86 - - Especialización en Psicoterapia Psicoanalítica VETERINARIA.Y - FEB-J UL 1986 AG0-86 ENE 87 FEB- JUL 1987 AG0-87 ENE-88 FE8- JUL AG0-88 ENE- 89 1988 - - 13 - 22 11 18 13 22 11 18 - - - 11 -- 8 - - 17 - 11 - 8 - 5 12 -- - - - FEB-JUL 1989 - 6 AG0- 89 ENE - 90 - 6 6 6 - 12 19 12 5 3 - - 11 6 --- -- 343 Especialización en: - Avicultura - Medi cina y Cirug ía de Perros - Bovinos Productores de Carne c::o y Gatos TRABAJO SOCI AL - Especialización en Familia TOTAL: - --- AREA DE HUMANIDADES y y - 227 - - -- -- - - -- 81 308 76 - - - - Incluye los alu•nos inscritos en Instituciones diferentes al Hospital Universitario Trabajan por tetramestre, el semestre Febrero-Julio comprende el tetramestre Enero-Abril Septie1bre-~icie1bre. FU ENTE: Investigación directa - y - 6 - -- 6 - 6 6 - 683 62 318 69 6 - - - el semestre Agosto-Enero al Tetramestre �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PL AN EACION UNIVERSITARIA CUADRO No. 111-15 ALUMNOS EGRESADOS DE ESPECIALIZACION DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO FEB-JUL 1986 - AGO-B6 ENE-87 - AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA - ARQUITECTURA - - - - - Especializaci6n en Administraci6n de la Construcciór a, N AG0-85 ENE-86 - - AREA DE LA SALUD - - -158 MEDICINA -- 11 0 - - FEB-JUL 1987 AG0-87 ENE-88 8 - 3 8 -- 3 8 - 25 -- -142 - - - Alergias e Inmunología Clínica Anatomía Patológica Anestesiología Biologia de la Reproducci6n Humana Cardiologí a-Hemodinamia Cirugía General Cirugía Plástica Dermatología Endocrinología Cl~nica Gastroenterología Geriatría Ginecología y Obstetricia Hematología Clínica Laboratorio de Hematología Clínica - - - - 4 2 - - -- - - 10 - - - 6 3 2 - - - - UNIV ERSIDAD AUTONOMA DE - - 2 - 4 -160 - 128 - 1 2 7 - 10 - - 1 1 - 3 - 2 - 10 - - - - 1 5 - - - - - 1 - FEB- JUL 1987 AG0- 87 ENE-88 FEB-JUL 1988 AG0-88 ENE-89 - - - - - - - - 1 5 - 10 - -- 2 - - - 4 - 1 2 AG0-89 ENE-90 2 - - - FEB-JUL 1989 - l - 1 - -- - - - - - - 96 - 10 -- -- - - - -117 - - - 96 - - -- 8 - 2 - - - 2 9 AG0-88 ENE-89 - Especialización en: - - 3 FEB-JUL 1988 - 9 - 2 l NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-15 (Continuación) ALUMNOS EGRESADOS SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO a, w - Medicina Familiar Medicina Interna Nefrología Neumología Intensivista Neurocirugía Neurología Oftalmología Ortopedia y Traumatología Otorrinolaringología Patología Clínica Pediatría Perinatología Psiquiatría Psiquiat~ía Hospitalaria y de la Comunidad Radiología Reumato l ogía Residentes Rotatorios Urología OOONTOLOGIA - Esp . Esp. Esp. Esp. Esp. en en en en en Endodoncia Odontología Infantil Odontología Restauradora Ortodoncia Periodoncia AG0-85 ENE-86 - - DE ESPECIALIZACION FEB-JUL 1986 34 6 1 4 4 2 1 11 - AG0-86 ENE-87 - 33 8 - 4 - - 5 3 3 - - - - 6 1 - -- - - - - 3 4 - 2 l 11 2 6 2 4 1 - - 48 10 12 16 10 - - 24 10 5 5 - - - - 2 12 - 5 7 - - - 9 1 1 2 4 4 2 l 12 3 5 2 4 1 10 2 - 49 12 14 12 5 6 1 ! - FEB-JUL AG0-89 1989 ENE-90 - 3 - l 4 7 2 1 11 - - 5 2 3 - -- 24 - - - - - 39 4 1 1 1 - - 2 12 5 7 - - - - (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA a, o o w 001 a,1 <!J <( 11 1 1 1 11 11 1 1 z w CUADRO No. III - 16 _, :::, -, a, a) .... 1 00 a, w "- 11 00 00 00 1 w1 <!J <( 1 00 001 11 1 o .... GRADOS DE ESPECIALIZACION OTORGADOS POR LA UANL <O 1985 - 1989 a, o 1 11 1 1 -:r -:r¡ <O 1 <O o .... z AÑO w OIVISION DE POSGRADO _, :::, -, 1 a) w "- ,..._ 00 00 .... a, <[ 1 11 1 oo¡ 00 1 z z o o e: <( ...... 1- <( 1 .... , _. o w :::, o z <( X o ..... (.) o <( z w o z 1- :::, <( <( c.. w _, o<( o o .... z en o a:: ...... w (.) > .... z :::, N ..... _, ..... (/) > e: w w :::, > z ..... z (.) w a:: .... o "- 11 .... <( U") ..... ..... e: ..... 'º .... u w c.. (/) o z o 1 . "' o :::, e: w w o .... (/) o o<( a:: .... e: - o :::, u <( (.) <O .... 1 00 1 o U'> _. MEDICINA 11 1 11 - 1 ...., a) <O 00 a, .... o U'> <O 00 <!J w en o z :E: :::, _, <( O> 1 11 1 00 N _, ::::, (/) e: 1 a, w "- w <01 <O <!l ~ -, 00 1 1 o w <!J <( 112 141 101 143 84 97 77 94 11 1 5 l 4 3 a, Especialización en: ,..._ 00 00 1 1 o w <[ SEP-88 AGO 89 <O u _, ..... w 1 00 a, a) w 1 SEP-87 AG0-88 w _, H 11 SEP-86 AG0-87 z ::::, -, ,..._ <( 1 1 11 AREA DE LA SALUD 00 00 00 1 1 o w <!l 11 SEP-85 AG0-86 11 11 1 1 1 11 1 1 1 1 1 11 11 1 1 00 .... U'> 1 z w w a:: 1(/) w :E: w (/) - "'e "'o .....o "' c.. ., ....o o.. -- w o z o (/) > ...... o ..e <( <!J o_, o u (/) o.. "' o.. .,e o. "' w 1 ...."'en ....u ., o <!J .... "' ..........e .,e _.., o o c.. L a:: 1- L L "'., (/) <( >, ...."'o. o _, <!J "'o o<( .. ...."'o "' ...._..,"'o .......... - ........"'"' - ., <( a:: <( z a:: w 1- w > N ...... u o. w"' e :::, L e .'º...o "' ".,e _, <( "' L :::, _.., ...... >, ...."'e: ...... u o en o .... u o-, "'O <( :::, ....> ., <[ :E 1 1 84 ....u "' .... ...... 'º ...."' .,u Q. en <( LLI a:: ., o ....-o L e ,o ..... 3 2 8 9 g 2 6 3 1 g 4 7 1 1 1 1 11 10 3 25 7 34 4 23 5 3 7 7 2 2 4 3 1 5 6 1 1 2 2 1 4 2 3 5 17 10 18 1 4 l 5 1 1 1 2 1 1 1 2 6 2 28 37 20 46 7 2 9 5 5 11 2 o "' _.., .,"' CI ODONTOLOGIA .....e > Especialización en: w - N ttl 1- 1- _.., "' - Alergia e Inmunología Clínica Anatomía Patológica Anestesiología Biología de la Reproducción Humana Cardiología Hemodinamia Cirugía General Cirugía Plástica y Reconstructiva Dermatología Endocrinología Clínica Ginecología y Obstetricia Gastroenterología He■ otología Clínica Medicina Fa■ iliar Medicina Interna Medicina del Trabajo Neurocirugía Neuaología Intensivista Oftahología Ortopedia y Trau■atología Otorrinolaringología Pediatría Perinatología Psiquiatría Radiología (Radiodiagnóstico) Urología 1 z w ... Endodoncia Odontología Infantil Odontología Restauradora Ortodoncia Periodoncia 85 10 10 15 8 4 4 11 3 7 (Continúa) �...., < ,., ,., ,., ..... "' ::o "'O "'.... ..... z ...... ..... ::o "'.... e: 1 ,., z ..... (") ,., l> > N "'.... o "'.... ..... o ,., "' -o o ,- o z: (") -"' C, l> N -0 .... o, ::o "'B "'::, "'::, o < .... "'..... e: o ,.... "' -o "'..,,..,. -.., (/) (") - o .., > (") :::r ..... o ..... "'.... "'O "' ..... "..,' '< "'.., e: o o (") ,..,. ..... > o "'O (") Q.. C, ::, l> "',., o u, (") ::, "'::,,..,. e: ::0 z ,., n ..... < "' "'O > "'..... ..,- "'::, Q.. o > o o -"'.....,....... o ,.,, u, ,., u, (") "'..... "'e: ,., n ..... ::0 o u, z C, ::0 (") < o a, o ..... < ..... u, ..... -o 1 "' "'.... o, o c:o u, ,., ..... n -0 ,., "' n _.,.., n o ::, ,.... .... ::, e: "'.... (") e: > o ::o o z .o - ---.... > ,- :J> z ,- o, ::, - N > ('") > Z:I o o 1 a, z -N 1, 1 u, > C, o "'O 1 1 c:o c:o a, 1, 1 1~ ~ en > C, o "'O 1 ~ - .... o .... .,,.. .....,,.. w N 1.,,.. IN 1 1 a, c:o c:o 11 ,., en > C, o -o 1, 1 1 c:o c:o c:o ~ ,., .... en > e, o "'O l.- 1 00 <O 1 00 00 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-17 POBLACION ESCOLAR TOTAL EN CURSOS DE OPCION A TITULO* EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 SEMESTRE AG0-85 ENE-86 DIVISION DE POSGRADO AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA AG0-86 ENE-87 112 105 124 10 10 102 - AREA DE LA SALUD FEB JUL 1987 AG0-87 ENE-88 123 144 22 8 30 - - 95 102 - 115 255 198 228 - Ciencias Biológicas - Enfermería - Psicología 47 62 146 56 44 98 AREA DE HUMANIDADES 800 1,298 - Agronomía - Arquitectura - Ciencias Químicas 00 FEB-JUL 1986 ' ~ - 1 Ciencias de la Comunicación Contaduría Pública y Administración Economía Filosofía y letras Trabajo Social TOTAL: 165 488 105 915 FU ENTE: Investigación directa 108 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 173 205 224 - - 114 10 98 38 135 4 75 126 24 98 102 -182 -170 228 163 212 52 56 120 -266 77 35 70 62 52 152 29 5B 83 23 61 144 45 53 65 40 44 12B 807 1,584 757 1,495 682 1,513 679 170 494 6 12 299 1,017 3 83 144 496 5 34 11 11 50 86 55 212 132 507 21 73 74 1,167 1,601 1,159 * Son cursos de Posgrado que llevan para obtener el titulo de Licenciatura FE8-JU L AG0-88 1988 ENE-89 1 120 1,125 4 109 226 110 608 5 34 251 1,095 5 - 144 - 111 - 1,889 1,167 1,773 1,083 1,881 1,115 - - ('") s o z :J> o e: ,.,., z z e: ,., < ::0 o u, ..... < ,., ..... ..... :J> ..,, 1 > ,- ,., o ;:!z ,., .... w .,,.. "'O ,- e: > ..... z ,., oz >o :J> ,., .... - o ,...., ~ o �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-18 POBLACION ESCOLAR DE PRIMER INGRESO A CURSOS DE OPCION A TITULO* EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA -102 - Agronomía - Arquitectura - Ciencias Químicas ex, ex, FEB-JUL 1986 AG0-86 ENE-87 100 FEB- JUL 1987 99 AG0-87 ENE-88 103 -127 FEB-JUL 1988 61 AGO 88 ENE-89 FEB-JUL 1989 AGO 89 ENE-90 144 -171 - -154 23 121 4 49 118 24 38 92 10 9 4 - 6 28 - - - - - 92 91 95 97 - 99 61 AREA DE LA SALUD 224 179 164 172 56 25 98 -133 137 44 40 140 -251 185 - Ciencias Biológicas - Enfermería - Psicología -208 52 36 120 76 20 68 62 39 150 21 34 78 22 28 135 45 27 65 40 4 128 ARA DE HUMANIDADES 510 1,085 578 1,362 435 1,213 !,231 465 - 132 242 3 49 84 -444 95 715 8 55 212 121 297 16 73 71 120 903 4 109 226 110 286 5 34 202 863 4 150 277 5 - 12 115 312 4 34 - 144 - 217 824 1 78 111 836 1,364 885 1,629 813 1,407 773 1,539 791 FEB-JUL 1989 AG0-89 ENE-90 Ciencias de la Comunicación Contaduría Pública y Administración Economía Filosofía y Letras Trabajo Social T O T AL: * AG0- 85 ENE-86 - Son cursos de Posgrado que se llevan para obtener el título de Licenciatura FU ENTE: Investigación directa UNIVERSIDAD AUTONOMA OE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-19 POBLACION ESCOLAR DE REINGRESO A CURSOS DE OPCION A TITULO* EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 1985 - 1989 SEMESTRE DIVISION DE POSGRADO AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA - Agronomía - Arquitectura - Ciencias Químicas ex, '° AREA DE LA SALUD - Ciencias Biológicas - Enfermería - Psicología AG0-85 ENE-86 FEB JUL 1986 AG0-86 ENE-87 FEB-JUL 1987 AG0-88 ENE-89 5 25 - 1 18 2 2 - - - - - - - - 10 4 7 18 15 10 37 15 14 26 8 60 10 - 31 -19 - 20 - 18 - 37 43 19 20 - 1 33 9 26 40 - 13 2 8 24 5 - 26 - - 40 1 15 2 -15 - - -222 - 322 282 238 282 -214 - 222 322 49 232 1 20 217 1 82 193 2 5 29 184 1 - - 342 324 - - 17 FEB-JUL 1988 10 3 22 6 20 AG0-87 ENE-88 - 47 29 AREA DE HUMANIDADES 290 213 229 - 33 246 8 1 2 10 200 3 210 5 - - - - 3 - - - 331 237 274 260 354 366 310 Ciencias de la Comunicación Contaduría Pública y Administración Economía Filosofia y Letras Trabajo Social T O T A L: - * Son cursos de Posgrado que llevan para obtener el título de Licenciatura FU ENTE: Investigación directa 11 - 34 70 - - �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON QIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III -20 CUADRO No. III-21 TESIS DE NIVEL POSGRADO PRESENTADAS PARA OQTENCION DE GRADO TESIS PARA OBTENCION DE GRADO QUE SE ENCUENTRAN EN PROCESO 1985 - 1989 1988 - 1989 AÑO DIVISION DE POSGRADO AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA - TIEMPO 1985 1986 1987 14 11 1 Agronomía Arquitectura Ciencias Físico-Matemáticas Ciencias Químicas Ingeniería Civil Ingeniería Mecánica y Eléctrica 1989* 11 10 7 1 4 l 1 3 2 2 AREA DE LA SALUD 9 - Ciencias Biológicas - Enfermería - Medicina Psicología - Salud Pública 2 2 2 3 AREA DE HUMANIDADES 5 - 1988* Contaduría Pública y Administración Derecho y Ciencias Sociales Economía Filosofía y Letras Trabajo Social 12 9 16 4 1 2 21 5 1 AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA - 34 -2 2 1 TOTAL: 1 21 28 36 FU ENTE: FU EN I E: Investigación directa Dirección General de Estudios de Posgrado de la UANL * Inves tigación directa 90 -20 -3 - Ciencias de la Comunicación - Economía - Trabajo Social 28 -18 5 5 6 5 6 - 11 4 l - - 2 11 1 7 g 3 13 AREA DE HUMANIDADES 1 - 2 4 3 -23 16 2 2 1989 - Psicología - Salud Pública - Enfermería 5 4 DICIEMBRE 1 3 4 AREA DE LA SALUD 6 5 4 DICIEMBRE 1988 - Arquitectura Agronomía Ciencias Químicas Ciencias Físico-Matemáticas Ingeniería Mecánica y Eléctrica 3 1 1 O l A L: DIVISION DE POSGRADO 91 - 1 1 - 28 45 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVE~SIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III - 22 (Continuación) CUADRO No. III -22 TESIS PARA OBTENCION DE GRADO, TERMINADAS EN 1989 FACULTAD TITULO DE LA TESIS TESIS PARA OBTENCION DE GRADO, TERMINADAS EN 1989 PROGRAMA AL QUE PERTENECE AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA AGRONOMIA FACULTAD INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA Maestría en Ciencias en Ingeniería Elict~ica Esp. en Potencia Sinem~tica de engranajes eplici clicos. Maestría en Ciencias en Ingeniería Mecánica Esp. en Diseño Maestría en Ciencias en Producción Animal Inmunoterapia con factor de transfe rencia en pacientes con sarcoma osteogénico. Maestría en Ciencias con Esp. en In■ unobiología Maestría en Ciencias en Producción Animal Inmunoterapia con factor de transfe rencia especifico en pacientes con tuberculosis pulmonar un estudio de doble ciego. Maestría en Ciencias con Esp. en In ■ unobiología Aislamiento y caracterización de una sustancia producida por macrófagos con actividad quimiotáctica para li~ foncitos. Maestría en Ciencias con Esp. en In■ unobiología La delta endotoxina de Bacillus thuringiensis GM-2. Maestría en Ciencias con Esp. en Microbiología Ultraestructura del quiste de una es pecie de sarcocystis (protozoa: Api complexa} en el roedor silvestre ne; toma micropus y desarrollo del cicl; biológico experimental en gatos domésticos. Maestría en Ciencias con Esp. en Parasitología Participación comunitaria en progra mas de salud en comunidad urbano -marginada Fomerrey 54, Unida~ Pueblo Nuevo Apodaca, N.L. Maestría en Enfermería con Esp. en Salud Co■ u nitaria Maestría en Ciencias en Producción Agrícola Parámetros que intervienen en un pr~ Maestría en Ciencias en Producción Animal AREA DE LA SALUD CIENCIAS BIOLOGICAS Efecto de diferentes niveles de lev! dura seca viva (Sacchacomices cerevisae) en la engorda y calidad de la canal de chivos enteros. Determinación de la composición botá nica y valor nutritivo de la dieta del Venado Cola Blanca (O.V. Texanus) en el Norte de Nuevo León. ARQUITECTURA CIENCIAS FISICO-MATEMATICAS INGENIERIA CIVIL Programación de Proyectos enfoque 11últiple. Maestría en Administración de la Construcción Determinación Experimental del tama ño del núcleo del Silicio. Maestría en Ciencias con Esp. en Ingeniería Núclear Identificación y evaluación de Plaguicidas en agua del Distrito de Riego No. 004 del Valle de Culiacán, Sin. Maestría en Ciencias Esp. en Ingeniería Ambiental Modelo Matemático del acuífero Area Villa Juárez, Durango 92 PROGRAM-A AL QUE PERTENECE Análisis y Aplicaciones de equivale~ tes en Sistemas Eléctricos y de potencia. Adaptabilidad y fenología de ocho V! riedades mejoradas de Amaranthus hypochondriacus (L) y cruentus bajo riego en cuatro fechas de siembra en Marín, N.L. grama de inseminación sincronizada. TITULO DE LA TESIS ENFERMERIA Maestría en Ciencias Esp en Hidrología Subterranea (Continúa) 93 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNlVERSITARIA CUADRO No. 111 - 22 ( Con ti nuac ión) CUADRO No. III - 22 {Continuación) TESIS PARA OBTENCION DE GRADO, TERMINADAS EN 1989 TESIS PARA OBTENCION DE GRADO, TERMINADAS EN 1989 FACULTAD MEDICINA PSICOLOGIA TITULO DE LA TESIS PROGRAMA AL OUE PERTENECE Determinación de la prevalencia de Chlamydia Trachomati s en Mujere s de la Ciudad de Monterrey y Valoración de cuatro métodos diagnósticos. Maestría en Ciencias con Esp. en Microbiología Médica Efecto de la dexametasona sobre las fibra s del tejido conectivo pulmonar fetal del ratón albino {Mus Mu~ culus). Maestría en Ciencias con Esp. en Morfología ¿Es el Gen Humano HPL I un Pseudogen? Análisis de su expres ión in vivo usando técnicas de Ingeniería Gené tica y cultivo celular. Maestría en Ciencias con Esp. en Biología Molecular e Ingeniería Genética Toxicidad aguda de la Karwinskia Humb6ldtiana en diferentes especies de Animales. FACULTAD PSICOLOGIA TITULO DE LA TESIS PROGRAMA Al QUE PERTENECE Construcción de una escala para medir la ansiedad con indicadores de efectividad. Maestría en Psicología Laboral la familia en la determinación de la dinámica psíquica del adolescente inhalador. Maestría en Psicología Clínica Control de calidad en el proceso y materias primas para elaboración de "Carne Seca 11 en el Estado de Nuevo León, México, 1989. Maestría en Salud Pública con Esp. en Nutrición Comunitaria Doctorado en Medicina Embarazo en la adolescente y su dinámica familiar. Maestría en Salud Pública Régimen Dietético complementado con sandía para disminuir el peso en personas obesas. Doctorado en Medicina Maestría en Salud Pública con Esp. en Nutrición Comunitaria Producción de lnterleucina I por Macrófagos de pacientes con lepra y su papel en la inmunopatogenia de la enfermedad lepromatosa. Doctorado en Ciencias con Esp. en Inmunología Relación de ingesta de grasas s aturadas y los factores de riesgo coronario (obesidad, hipertensión, hi percolesterolemia) en personas de: 60 años de una clínica privada de Monterrey, N.L. Mejoramiento s istemáti co de una ar ganización, la experiencia y evalu~ ción de resultados. Mae s tría en Psicología Laboral Relación de la situación nutricional de niños preescolares con las condiciones socioeconómicas de sus padres, en una comunidad suburbana del Estado de Tabasco. Maestría en Salud Pública con Esp. en Nutrición Comunitaria Mujeres, hombres o androgenia: Estilo de dirección y clima organizacional en la gran empresa regiomontana. Maestría en Psicología Laboral El Desarrollo Personal y la protección de los V. Humanos en Nova de Monterrey, A.C. Maestría en Ad■ inistra­ ción de Empresas Transferen cia de Tecn ología 94 SAL UD PUBLICA AREA DE HUNANIDADES CONJADURIA PUBLICA Y AOMINISTRACION Maes tría en Psicología Laboral (Continúa) 95 {Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UN1VER$IDAD AUl6NGMA DE N-UEVO LEON OIRECCr-ON O[ PLAIIUCION UNIIU:RSilARIA CUAQRO No. 111 -22 (Continuación) CUADRO No. III -23 TESIS PARA OBTENClON DE GRADO QUE SE ENCUENTRAN EN PROCESO EN 1989 TESIS PARA OBlENCION OE GRADO, TERMIIADAS EN 1989 FACULTAD FACULTAD PROGRAMA A QUE PERTENECE TflULO DE LA TESfS TITULO DE LA TESIS PROGRAMA AL QUE PERTENECE AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA 1 CONTADURIA PUBLICA Y ADMINISTRACION Comunicación, Publicidad ción. y Promo- Mercadotecnia, Publicidad, Promoción y Coeijnicación. DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES TRABAJO SOCIAL FU ENTE: Maestría en Administra ción de . Empresas Maestría en Ad■ inistra­ ción de Empresas La obsolescencia de la base constitucion~l ~ara el cobro del impuesto sobre la renta a las Sociedades Mer <;.anti les. Maestría en Derecho Fiscal Incidencia del nivel de instrucción dt la mujer en el ajuste conyugal (Comunicación,satisfacción y acuerdo). Maestría en Trabajo Investigación directa 96 AGRONOMJA ARQU IHCTURA Efecto de la poda y aplicación de hormonas de crecimiento en chile se rrano (Capsicum annum) Var. Tampique ño 74. - Maestría en Ciencias en Producción Agrícola Es tudio de la dinámica del rendimien to por planta para explicar el rendí miento por área en el cultivo de so~ go. Maestría en Ciencias en Producción Agrícola Consumo voluntario, valor nutritivo y digestibilidad de borregos en una pradera de buffel (Cenchus ciliaris) en 1988. Maestría en Ciencias en Producción Animal Escalación de estimaciones en la construcción. Maestría en Ad■ inistra­ ción de la Construcción Pronósticos en costo Proyectos Const. tiempo en - Maestría en Ad■ inistra­ ción de la Construcción Nivelación de recursos método heurístico. Maestría en Ad■ inistra­ ción de la Construcción Administración de materiales e inventarios en obras d~ construcción. Maestría en Ad■ inistra­ ción de la Construcción Modelo del costo indirecto. Maestría en Ad■ inistra­ ción de la Construcción Impacto del crecimiento económico de ciudades medias,el caso de Ramos Arizpe Coah. Maestría en Planificación de Asenta■ ientos Hu1anos La vivienda en grupos de bajos ingr! sos en la conurbación Saltillo- Ramos Arizpe. Maestría en Planificación de Asentamientos Hu11anos Una propuesta de s olución al problema de la Vivienda en el Area Metrop~ litana de Monterrev. Maestría en Planificación de Asenta■ ientos 97 y Hu ■ anos (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA Df NUEVO L[ON DIRECCION DE PLANfACION UNIVERSITARIA CUADRO No. CUADRO No. I lI 111 23 (Continuación) TESIS PARA OBTENCION D[ GRADO, [N PROClSO EN FACULl AD AROUlHCTURA JNGENIERJA MECANiCA Y ELECTR!CA Li ENCIAS FISICO MAllMAlICAS TESIS PARA OBTENCION DE GRADO, EN PROCESO EN 1989 AL QUE PERTENECE PROGRAMA TITULO Df LA TESIS La organización espacial de los cen tros urbanos en el no reste de México. Maestría en Planificación de Asentamientos Humanos Análisi s de fatiga de metales con cargas de amplitud variable Maestría en Ciencias en Ingeniería Mecánica, Esp. en Diseño Modernización del control automáti co de un molino laminador mediante controladores lógi cos programables. Maestría en Ciencias en Ingeniería Eléctrica, Esp. en Control Intercomuni cación de la máquina un~ versal de pruebas a una microcomputadora P.C. compatible. 1 l FACUL TAO Maestría en Ciencias en Ingeniería Mecánica, Esp. en Diseño Admini stración estraté gica indi cad~ res financiero s . Maestría en Ciencias de la Administración, Esp. en Finanzas. Di seño y caracte rización de un cen tellador para detectar neutrones. Maestría en Ciencias con Esp. en Ing. Nuclear Determinación del contenido de Ra dón en las aguas potables de Monte rrey, N.L., Saltillo .Coah . y Zac ate cas. Maestría en Ciencias con Esp. en Ing. Nuclear Diseño y construcc ión de blindajes para fuente s de rayos Gama Mae str ía en Ciencias con Esp. en Ing. Nuclear Determinación de elementos mediante espe ctroscopia Gama y fuentes deba ja intensidad. Maestría en Ciencias con Esp. en Ing. Nuclear Determinación de la sensib ilidad del Método de Análi s is por activa c ión. Maestr ía en Ciencias con Esp. en Ing. Nuclear Determinación del flujo neutrónico en moderadores orgánicos Maestr í a en Ciencias con Esp. en Ing. Nuclear (Continúa) 1989 TITULO DE LA TESIS PROGRAMA Al OUE PERTENECE AREA DE LA SALUD ENFERMER I A 1 Maestría en Ciencias en Ingeniería Eléctrica, Esp. en Control Tecnologia neumáti ca y aplicaciones industriales. 98 -23 (Con ti nuac i ón) PSICOLOGIA SALUD PUBLICA lstructura organizacional y logro de objetivos del programa de plan~ fi cación familiar. Maestría en Enfermería con Esp. en Ad■ inistra ­ ción de los Servicios factores socioculturales determi nantes del cáncer cérvico uterino. Maestría en Enfermería con Esp. en S. Co1uni taria. El apoyo que recibe el paciente con enfermedad crónica por parte de su familia. Maestría en Enfermería con Esp. en S. Comunitaria Modelo de atención de enfermería a pacientes con membrana hialina. Maestría en Enfermería con Esp. en S. Co1unitaria. Aprovechamiento escolar del niño, evaluación del desarrollo del niño escolar. Maestría en Enfermería con Esp. en S. Co■ uni­ tari a la congruencia , una falacia entre el éxito profesional del ejecutivo y el éxito en la relación sexoafectiva con pareja estable. Maestría en Psicología Laboral Estudio de clima organizacional pa ra detectar el nivel de efectividad en la empresa de la comunidad industrial de Monterrey, Nuevo León. Maestría en Psicología Laboral Enfermedad auricular degenerativa y dicta1en de invalidez.• Maestría en Salud Pública con Esp. en Sa lud en el Trabajo Riesgo de silicosis en los trabaja dores de la Empresa Mayólica, S.A-:en Monterrey, N.L. Maestría en Salud Pública con Esp. en Salud en el Traba jo 99 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. I 11 - 23 ( Con ti nuac i ón) CUADRO No. III-23 (Continuación) TESIS PARA OBIENCION DE GRADO, EN PROCESO EN 19B9 FACUL TAO SALUD PUBLICA PROGRAMA Al TITULO DE LA TESIS La rotación de turnos factor de reducir u obstaculizar la cia en el trabajo y por ende veles de productividad en la Metal sa. TESIS PARA OBTENCION DE GRADO, EN PROCESO EN 1989 que pu=. eficien los nie111presa Maes tri a en Salud Pública con Esp. en Salud en el Trabajo Agudeza auditiva en obreros y ruido ambiental en el complejo auto1otriz de Ramos Arizpe, Coahuila, México, 1987. Maestría en Salud Pública co n Esp. en Salud en el Trabajo Correlación de ingesta de grasas s~ turadas y hábitos o costumbres (tabaquismo, alchoholismo y actividad física) como factor de riesgo coronario en personas mayores de 60 años, de una clínica privada, Monte rrey, N.L. , 1988. Maestría en Salud Pública con Esp. en Salud en el Trabajo Escolares: Nutrición- Salud, Dinámi ca Familiar y Re nd imiento Escolar. Maestría en Salud Pública con Esp. en Nutrición Co11unitaria Silicosis en Trabajadores de la Industria del Ceme nto, Nuevo León, 1988. Maestría en Salud Pública con Esp. en Salud en el Trabajo Riesgos a la salud en Maquiladora de partes automotrices, Tamaulipas, México , 1987. Maestría en Salud Pública con Esp. en Salud en el Trabajo Encuesta comparativa HBsAg en donadores sanguíneos y trabajadores de un Hospital. Tamaulipas, 1988-1989. Maestría en Salud Públicé con Esp. en Salud en el Trabajo La importancia de las actividades no descritas en los perfiles del puesto de trabajo que realizan los profesi~ nales de la Salud. Maestría en Salud Pública con Esp. en Salud en el Trabajo Stress ocupacional por ruido en una Industrial Metal Mecánica del Estado de México, 1989- 1990. Maestría en Salud Públicé con Esp. en Salud en el Trabajo 100 FACULTAD OUE PERTENECE SALUD PUBLICA TITULO DE LA TESIS PROGRAMA Al OUE PERTENECE Floruros en el agua de consumo de la Maestría en Salud Pública Ciudad de San luis Potosí y sus efe~ con Esp. en Odontología tos en las arcadas dentales. Intoxicación por tetraetilo de plomo Maestría en Salud Pública en trabajadores de carga y descarga con Esp. en Salud en el de autotanques de gasolina de Monte- Trabajo. rrey, Nuevo león, en Febrero de 1989. AREA DE HUNANIDAOES CIENC IAS DE LA COMUNICACION Asertividad Maestría en Ciencias de la Comunicación. ECONOHIA La elasticidad de susti tución entre los factores productivos en la Industr ia Haquiladora de exportación en Héxico, una aplicación de la fun ción de producción translog. Maestría en Econo1ía Industrial FU E N T E· Investigación directa (Continúa) 101 �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UN fVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. II 1-24 CUADRO No. III-25 NUMERO DE BE CAS DE COLEGIATURA OTORGADAS POR LA UANL EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO Y OTRAS INSTITUC IONES EN EL ESTADO DE N.L. PER SONAL DOCENTE DE LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL 19B5 - 1989 1987 - 1989 AÑO OIVISION PERIODO DIVISION DE POSGRADO UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON 203 -28 AREA DE C[ENCIAS E INGENIERIA - Agronomía Arquitectura Ciencias Quí micas Ingeniería Civil Ingeniería Mecánica y Eléctri ca 2 7 14 3 2 AREA DE LA SALUD - -51 Ciencias Bio l ógic as 6 9 6 3 22 5 Enfer■e rí a Medicina Odontología Psicología Salud Pública AREA DE HUMANIDADES - SEP-87 AG0-88 Ciencias de la Co ■ unicac i ón Contadurí a Pública y Ad■ in is t rac i ón Derecho y Ci enci as Sociales Econo■ í a - -42 2 9 22 3 6 -43 2 15 3 l 18 4 -127 7 19 37 4 22 30 2 65 4 58 2 AREA DE CIENCIAS E IIGEIIERIA 212 -124 l Filosof í a y l etras Trabajo Social SEP-88 AG0-89 Agrono■ ia Ci encias Bi ológicas 3 Medicina Odon t ología Psi co logía Sal ud Públi ca Med icina Veterinaria y Zootecni a Ci encias de la Co■unic ac i ó n Contaduría Pública y Admin i stración Derecho y Ciencias Sociales Re gio■ontana 1 2 Econo■ ía Filosofía y Letras Trabajo Social TO TA l: 2 1 TO T AL: 206 215 FU ENTE: FU E N T E: -149 -159 -136 -149 Investigac i ón directa 103 12 18 5 45 25 44 -319 42 22 25 4 43 21 44 -460 60 8 11 11 136 74 27 151 65 27 240 74 36 11 11 11 3 12 28 -90 -132 8 5 55 33 -145g 480 Oeparta■ento de Becas de Postgrado de la UANL 102 -107 38 20 6 15 3 - Uni ve rsi dad de Monter rey - Uni versi dad 1988 24 Enfer ■ ería INSTITUCIONES AJENAS A LA UANL 3 1987 -283 AREA DE HUMANIDADES - 1986 7 16 4 32 23 25 Arquitectura Ciencias Físico-Hate ■ áti c as Cienc i as Quí■ ica s Ingeniería Civi l Ingeniería Mecánica y Eléctrica AREA DE LA SALUD - 1985 9 53 35 11 18 6 28 24 49 1989 23 19 5 28 20 54 -399 -419 53 9 155 82 66 29 5 64 20 155 82 56 29 13 -98 -145 5 45 18 27 9 28 4 17 3 11 9 600 764 633 5 57 41 10 25 7 713 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. III-26 PERSONAL DOCENTE QUE PARTICIPA EN LAS DIVISIONES DE POSGRADO DE LA UANL, POR NIVEL DE ESTUDIOS NOVIEMBRE 1989 NIVEL DIVISION DE POSGRADO o .,.. 1 j LICENCIATURA AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA 9 - Agronomía - Arquitectura - Ciencias Físico-Matemáticas Ciencias Químicas - Ingeniería Civil - Ingeniería Mecánica y Eléctrica - Ciencias Biológicas - Enfermería Medicina - Medicina Veterinaria y Zootecnia Odontología - Psicología - Salud Pública AREA DE HUMANIDADES n ,. "' - 11 11 2 - 14 7 2 4 2 14 23 19 5 28 20 54 127 9 46 419 2 - 22 1 17 - - - - 9 - 50 187 - - 6 1 124 - 19 25 45 - 1 40 5 14 5 16 23 24 - 11 5 - i - 4 70 46 - 13 -145 - 2 46 12 1 2 29 - 2 - 8 2 6 16 1 5 57 41 10 25 - 3 2 - 2 7 70 >U3 ;iftO - 11 - - \ • - 64 20 155 13 82 56 29 -,.,, < z (./'I 149 12 7 1 24 4 24 1 TOTAL 33 - 1 DOCTORADO 34 - • o MAESTRIA CON GRADO SIN GRADO 72 - Ciencias de la Comunicación Contaduría Pública y Administración Derecho y Ciencias Sociales - Economía - Filosofía y Letras - Trabajo Social , ESPECIALIZACION 1 - AREA DE LA SALUD 1 < V, ~ a, > n e :z - 8 8 7 - .... 2 '"' ..,, .'l �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. IV- 1 INVESTIGACIONES TERMINADAS EN LAS FACULTADES, CENTROS DE INVESTIGACION, PREPARATORIAS Y DEPENDENCIAS DE LA ADMINISTRACION CENTRAL DE LA UANL. 1985 - 1989 AÑO DEPENDENCIA AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA - Facultad de Agronomía-Centro de Investigaciones Agropecuarias - Arquitectura - Ciencias de la Tierra (U. Linares} - Ciencias Físico-Matemáticas - Ciencias Químicas - Ingeniería Civil - Ingeniería Mecánica y Eléctrica - Ciencias Forestales (U. Linares} - 1987 1988 1989 - 25 - 37 -40 4 2 - -34 -51 4 7 1 11 5 5 2 1 - - Ciencias Biológicas Enferm ería Medi cina Odontología Psicología Salud Pública Veterinaria y Zootecnia Artes Visuales Ciencias de la Co1unicación Ciencias Políticas y Ad■ inistración Pública Contaduría Pública y Ad1inistración Derecho y Ciencias Sociales Facultad de Econo1ía-Centro de Investigaciones Económicas Filosofía y Letras Trabajo Social Ad1inistración Central y Preparatorias Generales T O T A L: 4 3 l 1 5 - 2 - 8 2 11 4 12 10 14 8 2 29 9 -196 -151 17 11 - 5 AREA DE HUMANIDADES , - 1986 - AREA DE LA SALUD - 1985 10 - 2 3 - - 32 - - 49 - -148 1 14 30 2 132 2 3 3 l l 9 l 6 3 10 7 4 3 16 1 12 3 2 4 4 6 -31 - 33 - -27 -44 -49 3 l 3 1 - - - 1 2 2 2 - - 4 1 - 1 - 158 2 - - - - - - 8 12 13 18 15 17 9 10 1 4 3 4 - - - 4 - 8 7 11 1 10 - - - 8 - 88 119 215 274 2 5l • !/ Incluye las si guientes dependencias: Capilla Alfonsina, Planeación Universitaria, Centro de Información de Historia Regional y Asesoría Acadé1ica. FU E N T E: Investigación directa 107 • 1 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEV O LEON DIRECCION OE PL ANEACION UNIVERSITARIA 1 ,:, o CUADRO No. IV-2 < z ..... a:, a, :c w .... 1985 - 1989 DEPENDENCIA 1985 1986 -' ::, 1987 1988 .,:;. N w o ... -"' ::, L. OI ...... ::, :c a:: w CD (IJ .... ... "' ... ... ....... "' "'.,, ..... o o < AÑO ::, CD ..... u .... .,e: .,, ,:, "' o w ., a, INVESTIGACIONES EN PROCESO EN LAS FACULTADES, CENTROS DE INVESTI GACION, PREPARATORIAS Y DEPENDENCIAS DE LA ADMINISTRACION CENTRAL DE LA UANL. .o e . .,1 a. .,.,, .,.,, u < u. 1989 "' ,:, ,:, e ,:, e: e: Q) u >< o ... e: ........."' ....u < a:: o u :> (IJ < z: o ..... o ..... .....,,., L. L. ..,,... (IJ ., (IJ o ... , "' "'.,, . "' ., .... .... - "' "' .... .,, "' "'.,, ..... .,, ... "'.,, "' ...."' "' "' ., Q) AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA 59 - Facultad de Agr onomía - Centro de Investigac ione s Agropecuarias - Arquitectur a - Ciencias de la Tierra (U . Linares) - Ciencias Físico-Matemáticas - Ci enc i as Qu í ■ i cas - Ingeniería Civil - Ingenierí a Mecánica y Eléc t rica - Ciencias Forestales (U. Li nar es) 120 104 109 -- -- -- -- 15 18 21 10 ..... 123 - u 9 7 17 13 13 9 2 9 - - l - 11 1 13 12 AREA DE LA SALUD Ciencias Biológicas Enfermería Medicina Odontología Psicología Salud Pública Medicina Veterinaria y Zootecnia 13 5 21 33 - -- -- 14 4 39 17 3 140 6 11 7 11 6 6 2 Artes Visuales Ciencias de la Comunicación Ciencias Políticas y Admón . Pública Contadur í a Púb l ica y Administr ación Derecho y Ciencias Socia les Facultad de Econoaía - Centro de Investigaciones Econóaicas Filosofí a y Let ras Música Organización Deportiva Trabajo Social Administración Central !,/ Preparatorias Generales 195 73 2 AREA DE HUMANIDADES - !E o ::, 8 21 31 , 4 35 49 4 17 7 3 41 42 205 -15 1 171 3 4 3 8 -53- -63- - 46- 4 1 1 5 4 8 4 3 2 - 217 -17 5 166 4 177 -19 7 115 6 6 8 7 12 13 9 . ~> •"' z'"' z •"z oº z" o"' .z ...oo C") 1 :> ...... o z ..oo o "'.. ...z o u ::, z o <( z u. .... o a: ~ o"' ..... u ..... - ..... - - - 14 6 7 co a, 01 9 16 8 2 - - 1 1 6 23 - - 3 16 3 19 15 5 13 - - - 17 - <O !/ 185 378 355 405 344 - a, Inc l uye las siguientes dependencias: Capilla Alfonsina, Planeación Uni versitaria, Centro de Información de Hi stor ia Regiona l , Centro de Apoyo Didáctico y Asesoría Acadé ■ ica. e: < <[ u.. o:: u w <D co L. 1,) Q) >,.,:J N w a: < :e ~I o o. ..... ...."'L. .... . 1/) ::, "O o .... a: L. .... (1) "' Q.I o ...<_, ...< - ::, u e> "' N w . o e: "'<.> a: w o. z o a: w :%: o IZ w -' < w -' o a: < :e ....o ....."'.,, o"' L. 1 (1) ,:, .... .,, <!> ~ b en a: ::, _, <[ ...J w o en <!) <( Lú :> .... :z: ..... o w a: CI) .... _, < .... u o (/) <( u z w u (.) Investigación directa 108 109 L. N - <[ <C (/) ::, (/) ..,w L.~ 1/) o:: < C) . ... o ::, < u ...< -' ::, u < u. -... < w CI) -"' -.,, ....c. ....."' ...o u ........ "' Q) <.> o (1) .o >e: -o o a. & "' "'o o ., "' "' o .., ., .... ......,::, N L. L .. "' "".., ., ..."' ~ .o e & u w -' - .,:;. L. . o .o e: .... o .._ "' ...z _... Q. o z o z L (.. -.... (.) r:r (1) o .... ::, '0 CI) < ..... e: CD CI) u z w Q) (1) < o: o:: o .... <t .... ,_ :e ...... ... ... .,, .,, ..... ..... "' "'e o ..... (1) z ~..... L. "'e: ...<.>o ......,, lio ..."'e . w .... .... .... .t.> ,:,....."' .o.,:;.g, .,,~ "' ---uo -c:ro ...J>o .... Ot-,:::,..., "'o u .,, o .,:;. o e ., o <.> r: ..... "'o oz ::, o .... e: ., r:r "' <.> -' a: < u ,_ u --- o <t _, o z: ..... -' ::, ....."' OI "'.., "' OI .,, .... t.> -::::, ., "' en o -' < u.. _, <t .,, --- "' ,:, "'o :::>..:, ,:, ., ,:, "' ,:, >- .... .,, ...... ., < ..... o_, o :e :> Jl o c. a. e ,.; ....."' o -' u. Q) N IE o ..... ..... "' z .... ,_ .,L. e: "' ....., L. .,, "'e o a: t.> o ....., e: o z: CI) w en < ., (.. L. L. "' e: ,:, ::, (1) o Q) a. < ::, .... Q) L. L. O> (IJ L. .... e: .., e: ::, .... .o ........ a: o o:: o .... < o .... e: .... z ....e .., ,_ o o ........ z ..... ,:, >- :c 1 <( ::, o o.. ..... .....u .....'o u .,,o .....,, e o o u L. ..... O'l L. o u e ..._, o a. o '- (1) u.. ::, :c w o 1 ::, ::, ,:, 'º ....>< ... w w o a. u ,:, Q) <C <[ <C FU EN TE: L. .....,, CI) <C NOTA: Son en proceso a Di ciembre de cada año .... o o"' o o o e: w (1) IZ ~ CD o .,, (.. O> co o. TOTAL: L. .... u.. co o. 10 u -' ,-. ... 5 5 3 6 - <[ u.. 'º e: o en o a, < :> 16 ::, <..> <!> 2 Q: _, e Q) ...... u -44- 0 o o <C ,_ ...."'u u >- <[ u w ~" e~ (1) o <!> a: eº 1 .. .....,, <( " ":: o"' o (IJ o o a: Lú ..... L. o 79 -- 3 2 3 4 a, o o. " .... .... a: z .. u a:, -' - z o a:, <( >Q: - < .... -' z <( L. 1 .,, o CI) < o: < ;::, u .., < n. o o: u z w C) u ► <C L. a. <.> e li :E w o. N o: < o o: o z ..,< .., -' <( <[ �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. IV-3 (Continuación) PREMIO DE INVESTIGACION CIENTIFICA ~ ANO DE PREMIACION AREA DE INVESTIGAcTO'r---.CIENCIAS NATURALES FACULTAD DE MEDICINA "Genética en reversa: manipulación in vitro de genes eucari6ticos para conocer los mecanismos que regulan su expresión" HUGO HARRERA SALDANA -- FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS FACULTAD DE CIENCIAS 8IOLOGICAS FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS "Mezclas y distancias e!:. tre poblaciones de Monte rrey, Nuevo león, Méxic; y otras poblaciones hip~ téticamente antecesoras". "Contribución al conoci"Morfología y taxonomía miento del amaranto silde una especie nueva de dunnifilaria (Filariodea: vestre en Nuevo León: As Onchocercidae) del siste- pectos botánicos y valorma nervioso central de la nutritivo11. rata de campo americana; PEORO WESHE EBELING neotoma". RATIKANTA MAITI ENRIQUE DE JESUS GUTIERREZ PEÑA FERNANDO JIMENEZ GUZMAN RICARDO M. CERDA ENRIQUE RAHIREZ FOZ. RAUL GARZA CHAPA o 1 9 8 9 1 9 8 8 1 9 8 7 1 9 8 6 FACULTAD DE MEDICINA UANL: Construcción, p~ tencialidad y primeras aplicaciones de una nueva serie de vectores plasl m{dicos para la expresi6; de genes eucarióticos 11 • 11 HUGO A. BARRERA SALDARA INGENIERIA Y TECNOLOGIA FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA Desierto FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL "Anfol iaii; y aplicaci6n de "Correlacl6n F{sico-qu{UN~V~RSJO~O AUTONOMA D& NUCVO FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA 1 "Consideraciones Prfocticas: LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No . IV-3 ( Co n ti n ua c i ón ) PREMIO DE INVESTIGACION CIENTIFICA ~ E PREMIACION AREA DE INVEST~ INGENIERIA Y TECNOLOGIA 1 9 8 6 1 9 8 7 mica entre los acuíferos calizo y granular de Bus tamante, N.L. 11 • 1 9 8 8 equivalentes en sistemas de potencia". HUMBERTO SALINAS BARRERA FLORENCIO ABOYTES GARCIA VICTOR M. AGUILERA BENITO MUÑOZ RICARDO SALGADO G. 1 9 8 9 para la utilización de técnicas de estimación en sistemas de potencia". FERNANDO BETANCOURT RAMI REZ FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA VAnálisis y aplicación del método de la función de la energía transitoria a la solución del problema de estabilidad de sistemas eléctricos de potencia". MIGUEL ANGEL MELENDEZ SANDIT CIENCIAS EXACTAS Desierto Desierto FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS Desierto "Estudio de las reacciones del cloro con algu- (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA t,UADIW No. 1V ~ a, o:, a, INVESIIGAClONE~ TERMINADA~ tN LA~ DEPENDENLlAS DE LA UANL .... co a, ....o ....., .. o ........, ., e 1 1 1 o o:: o:: ...... "' .,"' N >, > C( L o:, .. e: C( L a, .... U) L ::, Q) L es: (..) z o w ...J o > w :::, z w o C( :E o z .... a: es: .... C/) (/) Q) u w - o o <r a: 1- ..... "' ...... .... _, .... (/) _, es: ...... ...J a::i _, <!) -, <r z o a::i o "' o (/) 1- <!) L <I: ..0 .... ....e:o ...J <I: C/) z w es: u z C( a::i <I: > ...... w w C"') -o L ...."' .. (/) > e: o <r w > .... z :::, z o .... (..) .... z o:: o .... (..) (..) w ....oo:: - ...."' 1 > o z ~ e •O o ::, ....e: o a: ...., o e: C( :::, o (..) u~ e o z -.. .... :X: o:, (..) es: .... C) -o u .... ."'... o -o e o ., L u L (/) .... w > z .... ..... w o Q) .. o L o l. <.) Q) "' ..., e: e ....., ...."'e: .... (..) o .... L .... Q) ., C/) ~ IZ a. ~ o z es: • IC :::, Ol w a: "'o <.) <X) :E ....e ...."' "' ..... e <O ~ C/) Q) J ! es: .... C) 1- es: w a: es: Q) C/) (/) Q) .,"' e:o > .... ....e "'ua, ., .... Q) 4) DIAGNOSTICO DE LA DEMANDA ACTUAL Y PO- o -o TENCIAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO EN LA FACULTAD DE ARQUITECTURA. Q) -o (/) o (/) w o es: (/) .... o .... z: <I: (..) z: es: w :E :::, (..) :e w (/) _, "' ....:::, (/) w .. .... o <( z 6) EL SPSS-PLUS MANEJO Y PROGRAMACION. LIC. HIDALGO LOPEZ TIJERINA GABINETE 7) MANUAL PARA LA SELECCION DE SISTEMAS - ARQ. EPIFANIO CANO MORALES GABINETE ARQ. MIGUEL PLA SCANELL GABINETE LA PROBLEMATICA DE LA VIVIENDA EN CONDOMINIO EN EL AREA METROPOLITANA DE MONTERREY. Q) -o ..... .,"' L ESTRUCTURALES. e: Q) C) e 8) MATERIALES CONSTRUCTIVOS TRADICIONALES Y NO TRADICIONALES. o L w ,_ N CAMPO 5) -o l. X LIC. ALMA DEL ROSARIO GARCIA CAVAZOS (/) o a. (..) .... CAMPO l. O> 1- a. LIC. ALMA DEL ROSARIO GARCIA CAVAZO' "' .,o .... o .... FACULTAD DE ARQUITECTURA -o 'º .... (/) w o Q) •O ........"'a, ...."' .... w w e ....u .... DR. ROQUE G. RAMIREZ L. _, o Q) > .,e e: es: > L "O (/) C( (/) ....z: e EVALUACION Y USO DE SUBPRODUCTOS AGRICO LAS EN LA ALIMENTACION ANIMAL. z <I: :::, Q) a. -o :E w a. "' ....."' 'º Q) o .... Q) L :::, (/) 18 3) e 'º a, 1- DR. JOSUE LEOS MARTINEZ . ,.._ o .... ING. M.Sc. FERMIN MONTES HAIZ EN El SISTEMA DE POSTHADURACION EN El NORESTE DE MEXICO. (..) o:: a. 1 2) EVALUACION Y REOUCCION DE PERDIDAS DE <I> (..) (T') DESARROLLO DE PAQUETES TECNOLOGICOS P~ RALA PRODUCCION DE SEMILLAS DE HORTAb IZAS. :::, .... o:: 1) (/) L w a: z FACULTAD DE AGRONOHIA ....o Q) z w TIPO DE INVESTIGACION AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA N ....., o ...., o w es: o o :::, C/) C/) a: (/) (/) es: w z :::, es: ...J es: a. > .... z C) 1 INVESTIGADOR RESPONSABLE -o o (/) 1- o w •O Q) - L L C( 1- 1- (/) Q) L .... .... .... es: - ...J 1- C( :::, O' o o o N :::, (/) 00 u e( NOMBRE DEL PROYECTO ., .... a. ...J ...J .... "'e . > a:a: ...., "' w o "' o -o"' ..,u ., ....."'u ::, z "' o -o ..... -o ....e _, z ...., o _, -, "'o .."'> .... -o e o 'º "' ..... a. u ....e ....ua. e: >o e ., o -o "' .... .... ..... w u a. .... u uo u a: .... o e .,"' z <r o o .... o e: o -o u -o .... '"'eo -o u e u N L "' :E 1 w ........ ::, 1989 -o o (/) >, ENERO-DICIEMBRE .. L FACULTAD DE CIENCIAS FISICO-MATEMATICAS 9) ACTUALIZACION Y SUPERACION DOCENTE. DR. BERNABE L. RODRIGUEZ z w TEORICO-PRACTI· CO-EOUCATIVA ::, ..... (Continúa) 112 113 �UNIVERSIDAD AUIONOMA DE NUE VO LEON DIRECC JON DE PLANEAC ION UNIVERSI TARIA UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UN IVE RSITARIA CUADRO No. I V-4 (Co ntinuac ión) CUADRO No. IV-4 (Continuación) INVEST IGACIONES TERMINADAS NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABL E INVESTIGACIONE S TERMINADAS TI PO DE I NVESTI GACION INVE STIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO 1 TIPO DE INVESTIGACION ' 10) DE TERHINACION DEL TAMAÑO DEL NUCLEO DEL SIL ICIO. 11) REPRESENTACION DE FRACTALES. DR. BERNABE L. RODRIGUEZ M. C. LEDPOLOO QUIRI NO M.C. CARLOS R. FLORES DR . BERNABE L. RODRIGUEZ 1 TEORICO-PRAC- ! TI CA i 20) PROPIEDADE S FISICAS DE PINUS RADIATA DE ESPAÑA. TEORICO-PRACTICA. DR. WALTER VON ROTH ORA. HA. DE LOS ANGELES RECHY DE VON ROTH - FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL FACUL TAD DE CIE NCIAS FORESTALES 12) NUTR ICION DE CAPRINOS EN EL MAT ORRAL TAHAULIPECO DEL ES TE DE NUEVO LEON. DR. R. FOROUGHBAKHCH DR. LUIS C. FI ERRO GARCI A 13) MANEJO SILVICOLA DEL MATORRAL EN LA RE GIDN DE LINARE S, NUEVO LEON . OR. R. FOROUGHBAKHCH DR. HfTSE~F 14) VALOR NUTRI TIVO OE LAS ESPECIES DEL HA TORRAL COMO FUENTE ALI MENTICIA DEL GANADO EN LA REGION DE LINARES , N. L. OH. R. FOROUGHBAKHCH 15) TRATAMIENTOS A LAS SEMILLAS DE 14 ESPE CJES FORESTALES DE USO HULTIPLE DE ZONAS DE MATORRAL Y SU INFLUENCIA EN LA GERM INACION . DR . R. FOROUGHBAKHCH 16) INVENTARIO ECOLOGICO Y ELABORACION DE UN PLAN DE MANEJO PARA EL MATORRAL EN LOS ALREDEDORES DE LINARES, N.L. BIOL. GLAFIRO ALANIS DR. NICK REID DR. HAR TIN WOERNER DR . UWE DIETRIECH DR . W AL TER VON ROTH DR . BUTERSCHoN 17) OETERHINACION ARITM ETICA DE LOS ESFUER ZOS DE TENSION PERPENDICULAR A LAS FIBRAS EN VIGAS LAMINADAS DE MADERA CON FORMAS GEOHETRICAS COMPLEJAS . 21) ESTADO DEL ARTE SOBRE INCLUSORES DE AIRE PARA EL CONCRET O (INTERNACIONAL) DR. ING. RAYMUNDO RIVERA VILLARREAL BIBLIOGRAFICA 22) PROYECTO Y CONSTRUCCION DE UN CUARTO DE CURADO CON TEMPERATURA, HUMEDAD RELATIVA Y EVAPORACION CONSTANTES. DR. ING. RAYMUNDO RIVERA VILLARREAL ING. ANTONI O ESCOBEDO APLICADA 23) FALLAS EN TREN DE ATERRIZAJE OC- 10. DR. RAUL FUENTES SAMANIEGO DESARROLLO TECNOLOGICO 24) ANALI SIS DE FRACTURA MULT IPLE DE PLATO INT ERIOR, UNIDAD DE OESTILACION DE GRI COL. DR. OMAR VAGUE MURILLO DR. ERARDO M. EL IZONDO VILLARREAL LIC. EDUARDO CARDENAS ALEMAN DESARROLLO TECNOLOGICO 25) SOLDADURAS EN ACEROS INOXIDABLES. DR. OMAR VAGUE MURILLO DR . UBALDO ORTIZ MENDEZ DESARROLLO TECNOLOGICO 26) PURGA DE SULFATOS DE SISA. DR. ERARDO M. ELIZONDO VILLARREAL DR . OMAR VAGUE MURILLO DESARROLLO TECNOLOGICO 27) METODO DE FABRI CACION DE MOLDURAS PA- DR. MARIO A. MARTINEZ HERNANOEZ DESARROLLO TECNOLOGICO DR. UBALDO ORTIZ MENDEZ DESARROLLO TECNOLOGICO DR. DR. DR. DR. DE SARROL LLO TECNOLOGICO FACULTAD DE I NGENI ERIA MECANICA Y ELECTRICA DRA. LETICIA HAUAD 1 1 1 1 j 1 RALA FABRICACION DE OBJETOS DE VIDRIO. 18) INVESTIGACIONES SOBRE LA CAPACIDAD DE CARGA DE BARRAS METALICAS EN COLADAS EN LA MADERA PARALELAMENTE A LAS FI BRAS . DR . WAL TER VON ROTH DR . J . HüLLER 19) PROPIEDADES TECNICAS DE CONCRETO ABASE DE EPOXIDO Y SU APLICACION EN CONSTRUCCIONES DE MADERA. DR. WALTER VON ROTH DR . J • MUL LER 28) SISTEMA DE ENFRIAMIENTO DE M OLDURAS PA RALA FABRICACION DE OBJETOS DE VIDRIO. 29) OPTIMIZACION EN LA PRODUCC ION DE CIN- TA DE ACERO DE ALTA DUREZA. 30) CORROSION A BAJA TEMPERATURA. RAUL FUENTES SAMANIEGO SALVADOR VALTIERRA GALLARDO UBALDO ORTIZ MENDEZ MARIO A. MARTINEZ HERNANDEZ DR. OMAR VAGUE MURILLO 114 DESARROLLO TECNOLOGICO (Conti núil 115 (Continúa) , �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECC ION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. IV-4 (Continuación) CUADRO No. IV-4 (Continuación) INVEST IGACIONES TERMINADAS INVESTIGACIONES TERMINADAS NOMBRE DEL PROYECTO 31) SUSTITUCION DE PLOMO EN RODILLOS UTIL! ZAOOS EN LA FABRICACION DE CELOFAN. INVESTIGADOR RESPONSABLE DR. OMAR VAGUE MURILLO FIS. JAVIER MORALES CASTILLO FIS. JORGE RAMIREZ CUELLAR NOMBRE DEL PROYECTO TI PO O[ INVEST IGACI0I ING. JESUS CASTAÑEDA ING . CfSAR A. U.AL DESARROLLO TECNOLOGICO 45) ESTUDIO DE NIVELES SONOROS DENTRO DE ~ASAS HABITACION (RESULTADOS GLOBALES AREA METROPOLITANA DE MONTERREY) ING. FERNANDO J. ELIZONOO LIC . ROSA HA. CARDENAS APL !CADA ING . SAUL MONTES DE OCA ING . EUGENIO LOPEZ 1 46) DlSEÑO DE PAQUETE DE SOFTWARf PARA CONTROL DEL SISTEMA ESCOLAR DE PREPARA TORIAS . DESARROLLO TECNOLOGICO I 47) COMPORTAM IENTO DINAMICO EN MAQUINAS SINCRONAS. DR. FLORENCIO ABOYTES GARCIA INVESTIGAC.ION CIENTIFICA 48) EQUIVALENTES EN SISTEMAS DE POTENCI A. DR . FLORENCIO ABOYTES GARCIA ING . HUMBERTO SALINAS BARRERA INVESTIGACION CIENTIFICA 49) MODELADO DE TRANSFORMADORES EN SISTEMAS DE POTENCIA. DR. FLORENCIO ABOYTES GARCIA ING. LUIS P. ARECHIGA RODRIGUEZ INVEST IGAC ION CIENTIFICA 50) HODELACION Y ANALISIS DE LINEAS DE - DR . FLORENCIO ABOYTES GARCIA ING. JUAN J . GUERRA GARZA INVESTIGACION CIENTIFICA DR. FLORENCIO ABOYTES GARCIA ING . JUAN H. GARCIA RAMIREZ INVESTIGACION CIENTIFICA M.C . LILIA MORALES BASICA M.C. HUMBER TO QUIROZ APLICADA M.C. FILIBERTO REYES BASICA ' 1 1 1 DR. MARIO A. MARTINEZ HERNANDEZ DESARROLLO TE CNOL OGI CO 33) FALLAS EN PARED DE AGUA CTE SAMALAYUCA. DR. RAUL FUENTES SAMANIEGO ING. JESUS G. LEAL SILVA DESARROLLO TECNOLOGICO 34) FALLAS EN PERFILES DE ALUMINIO DR . RAUL FUENTES SAMANIEGO DR. OMAR VAGUE MURILLO FIS. EDUARDO CAROENAS ALEMAN DESARROLLO TECNOLOGICO DR. OMAR VAGUE HURILLO DR. UBALDO ORTIZ MENDEZ FIS. JORGE RAMIREZ CUELLAR DESARROLLO TECNOLOGICO 35) FABRICACION DE LAMINA GALVANIZADA. 36) FORMABILIDAD DE LAMINAS DE ACERO EN PROCESOS DE ESTAMPADO. 37) TRANSFERENCIA EN RECUPERADORES DE CALOR EN HORNOS DE VIDRIO. ING. SALVADOR JIMENEZ !BARRA ING. LUIS C. TORRES DR . RAUL FUENTES SAMANIEGO FIS. EDUARDO CARDENAS ALEHAN FIS. GERARDO TAMEZ TORRES 1 DESARROLLO TECNOLOGICO TRANSMISION . DESARROLLO TECNOLOGICO 51) ANALISIS Y SISTEMAS DE POTENCIA DESBA 1 38) SISTEMA DE CONVERSION DE UNIDADES PARA BOMBAS DE GASOLINA. ING. ANGEL CASTILLO ING. SAUL MONTES DE OCA DESARROLLO TECNOLOGICO ' 39) SISTEMA DE COMUNICACION PARA BOMBAS DE GASOLINA CON COMPUTADORA E IMPRESQ RA. ING. JOSE A. PACHECO ING. EUGENIO LOPEZ DESARROLLO HCNOLOGICO 40) CALIBRADOR ELECTRONICO PARA SENSORES DE TEMPERATURA. ING. JOSE A. PACHECO ING. CESAR A. LEAL DESARROLLO TECNOLOGICO 41) CONTROL AUTOMATICO PARA VACIADO EN HORNO DE FUNOICION DE ALUMINIO. ING. CESAR A. LEAL ING. SAUL MONTES DE OCA DESARROLLO TECNOLOGICO 42) DESARROLLO DE MARCADOR DEPORTIVO PARA BILLAR. ING. ANGEL CASTILLO ING. ANA PAGAZA DESARROLLO TECNOLOGICO i 43) DISEÑO DE UN SISTEMA DE PROTECCION P~ RA FOCOS DE RETROPROYECTOR 1 116 DESARROLLO TECNOLOGICO (Contir - LANCEADOS. AREA DE LA SALUD ' ¡ FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS , 52) DESARROLLO DE UN METODO DE INMOVILI- ZACION PARA AMILASA. 1 53) IMPACTO DE LOS DEPREDADORES ACUATICOS SOBRE LARVAS DE Culex Pipiens. ' ' 54) SUSCEPTIBILIDAD DE A. Degyptis AL ABATE Y EFECTO DE DOSIS SUBLETALES SO BRE LA LONGEVIDAD Y FECUNDIDAD DEL ADULTO. - 1 ING. JESUS CASTAÑEDA ING . ANA PAGAZA TIPO DE INVEST IGACION 44) REDISEÑO DEL CONTROL ELECTRONICO DE LOS ESTADIOS DEPORTIVOS DE LA U.A.N .L. DESARROLLO TECNOLOGICO 32) FALLAS EN PORCELANAS ELECTRICAS. INVESTIGADOR RESPONSABLE - �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUIONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. IV-4 CUADRO No. I V-4 (Conti nuación) (Continuación) INVESlIGACIDNES TERMINADAS INVESTIGACIONES TERMINADAS --------------------.---------------,------1 , 1 INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO r INVESllGAOOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO TIPO ITT INVESTIGACIOI TIPO DE INVESTIGACION ----------------+--------------+----..:.:.:.a 55) CONTRIBUCION Al ESTUDIO DE POBLACIONES DR. MOHAMMAD BADIi FACULTAD DE MEDICINA BASICA Y COMUNIDADES LARVARIAS DE MOSQUITOS DE IMPORTANCIA EN SALUD PUBLICA EN El AREA METROPOLITANA DE MONTERREY, N.L. 56) EVALUACION Y MEJORAMIENTO DEL SORGO PA 64) COLGAJO MIOCUTANEO DE PARPADO SUPERIOR. 65) DR. RATI K. MAITI APLICADA RALA RESISTENCIA MULTIPLE EN LAS REGIONES ARIDAS Y SEMIARIDAS DEL NE DE MEXICO. 1 M.C. LUIS GALAN W. APLICADA LOGICO SOBRE MALAS HIERBAS. 58) IAXONOMlA DE INSECTOS PARASITICOS - BASICA Y CLINICA PEDRO CANTU JUAREZ RAUL S. MONTOYA R. DR. MEO. RAMIRO MONTEMAYOR MARTINEZ BASICA SAL ANCHO EN El ARCO AXILAR DE LANGER. VASCULARIZACION ARTERIAL DE LOS LIGAMENTOS CRUZADOS DE LA ARTICULACION DE LA RODILLA. DR. SANTOS GUZMAN L. OR. MEO. RAMIRO MONTEMAYOR MARTINEZ DR. MEO. OSCAR DE LA GARZA C. BASICA Y CLINICA DR. LUIS VERA DE LA TORRE DR . RAMIRO HONTEMAYOR MARTINEZ DR. JESUS ANCER BASICA Y CLINICA RO DR I GO MONTEMAYOR LOBO DR . LUIS VERA DE LA TORRE DR . RAMIRO HONTEMAYOR MARTINEZ BASICA Y CL 1NICA 71) CISTICERCOSIS CEREBRAL . FERNANDO GONGORA R. DR . LUIS VERA DE LA TORRE DR. JAVIER ONOFRE BASICA Y CLINICA 72) SEGUIMIENTO DE UN MENINGIOMA ESPINAL . SANDIP HATTI BERA DR. LUIS VERA DE LA TORRE DR. JAVIER ONOFRE BASICA Y CL 1NICA 73) RAMAS DE LA ARTERIA MAXILAR LUIS HUÑIZ L. DR . RAMIRO HONTEMAYOR MARTINEZ DR. OSCAR DE LA GARZA CASTRO BASICA Y CllNICA 74) ANATOMIA DE LOS GRANDES RECOLECTORES DE LA LINFA . DR . OCTAVIO TIJERINA DE LA GARZA DR. RAMIRO HONTEMAYOR MARTINEZ BASICA Y CllNICA LA ARTICULACION DE LA RODILLA . ' Ii DR. ALEJANDRO GONZALEZ BASICA {HYMENOPTERA: PARASITICA EN El NE DE MEXICO). 1 DR. ALEJANDRO GONZALEZ BASICA CIES DEL GENERO ANOFELES (DIPTERA: CULICIDAE) EN El NORESTE DE MEXICO. 60) ESTUDIO BIOTECNICO, ANALISIS QUIMICO 67) VARIACION ANATOMICA DEL MUSCULO DOR- ' 1 59) BIOSISTEMATICA DEL COMPLEJO DE ESPE- 68) 1 1 , 69) CORTES CEREBRALES. DR. PEDRO IIESCHE BASICA Y NUTRICIONAL Y APLICACIONES POTENCIALES COMO ALIMENTO ANIMAL Y HUMANO DE VARIEDADES SILVESTRES DE AMARANTHUS. 70) 61) UTILIZACION DE CONSERVADORES QUIMICOS Y ADITIVOS EN El ENSILAJE DE FORRAJES. M.C. GUADALUPE ALANIS G. 62) DESARROLLO TECNOLOGICO DEL CULTIVO DE CAMARON EN ESTANQUES REDONDOS. DR. GUILLERMO COMPEAN LINFANGIOGRAFIA CON ISOTOPOS. APLICADA BASICA FACULTAD DE ENFERMERIA 63) HACIA UNA DIDACTICA DE LA ENFERHERIA. DR. HERNAN CHACON MARTINEZ DR . MEO. A. OSCAR ULLOA G. DR. SANTOS GUZMAN L. DR . MEO. RAMIRO MONTEMAYOR MTZ. DR . MEO. OSCAR DE LA GARZA C. 66) IRRIGACION DE LA MEMBRANA SINOVIAL DE 1 57) USO Y APLICACION DEL CONTROL MICROBIO- PLICATURA DE LA CORRECCION DE LOS LABIO! PARA LA CORRECCION DE LA SONRISA QUE MUESTRA LA ENCIA. DR. MEO. A. OSCAR ULLOA G. LIC. ESTHER C. GALLEGOS LIC. BERTHA C. SALAZAR 118 DESCRIPTIVA CUALITATIVA PROPOS II IVA (ContioÚ1 1 119 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEYO .LEON UIRECCION DE PLANEACION. UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUIONOMA DE NUEVO LEON UIRHCION DE l'LANEACION UNIVERSllARIA CUADRO No. IV- 4 CUADRO No. IV-4 (Continuaci6n) (Continuación) INYESTlGACIONES TERMINADAS NOMBRE DEL PROYECTO · INVESTIGADOR RESPONSABLE INV[SIIGACIONES TERMINADAS JIPO DE. INVESl IGACION 75) TECNICA DE LA LINFANGIOGRAFIA INDICACIO NES Y COMPLICACIONES. DR. OGTAYIO TIJERINA DE LA GARZA DR. RAMIRO ~ONTEMAYOR MARTINEZ BASICA Y CLINI CA 76) SISTEMA VENOSO PORTAL DR. OCTAVIO TIJERINA DE LA GARZA DR. RAMIRO MONTEMAYOR MARTINEZ BASICA Y CllNICA 77) QUISTE HIDATIDICO HEPATICO. DR~ LUIS VERA DE LA TORRE SANOIP MATTI BERA BASICA Y CllNICA 7B) FRACTURA DE COLUMNA CERVICAL DR. JESUS MURAIRk GONZALEZ BERNARDO FERNANDEZ R. DR. RAMI-RO MONTEMAYOR MARTINEZ BASICA Y CLINICA 79) OBTENCION DE OVULOS DE HAMSTER DORADO LIBRES DE ZONA PELUCIDA Y SU IMPORTANCIA EN EL ESTUDIO DE LA BIOLOGIA REPRO DUCTIVA. DR. ROGELIO F. GARCIA FLORES L.C.B. MARTHA MERINO RUIZ INVESTIGACION TECNOLOGICA 80) ESTUDIOS QUIMICOS DE LOS ACEITES AISL~ DOS DE PLANTAS DEL GENERO KARWINS~IA. Q.C.B. JUANA MA. CASTILLO BASICA 81) AISLAMIENTO DE UNA NUEVA ANTRACENONA DIMERICA DE K. PARVIFOLIA. Q.C.B. ROS·ALBA RAMIREZ O. BASICA 82) ESTUDIOS TOXICOLOGICOS CON EL DIASTEROISOMERO 1514. Q.C.B. ROSALBA RAMIREZ O. BASICA 83) ESTUDIO DE PRODUCTOS BIOLOGICOS EN RATAS INTOXICADAS CON TOXINAS Y FRUTOS DE K. HUMBOLDTIANA. Q.C.s~· HARTHA E. SALAZAR Q.C.B. HA. DEL ROSARIO MARTINEZ BASICA B4) ESTUDIOS QUIMICOS DE K. AFFIN HUMBOLD TIANA. AISLAMIENTO DE UNA NUEVA ANTRACENONA. Q.C.B. VERONI~A RIVAS 85) PARTICIPACION DE LA CALMODULINA SOBRE LOS NIVELES DE RNAm DE PRL INCREMENTA DOS POR El 178-ESTRADIO, IN VIVO. DR. HUGO A. BARRERA SALDAÑA 120 NOMORE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE TIPO DE INV[~I IGACJON 86) DETECCION DE PROTEINAS EXTRACELULARES EXPRESADAS POR GENES EUCARIOTICOS INTRODUCIDOS A CELULAS EN CULTIVO. DRA. HERMINIA MARTINEZ RODRIGUEZ BASICA 87) COMPARACION DE DOS TECNICAS DE MARCAJE RADIACTIVO DE SONDAS. DR. HUGO A. éARRERA SALDARA ESTUDIO COMPARATIVO 88) COMPARACION DE LA EFICIENCIA DE PRODUCCION DE HORMONA DE CRECIMIENTO HUMANO DE VARIAS LINEAS CELULARES EN CULTIVO. DRA. HERMINIA M~RTINEZ RODRIGUEZ Q.F.B. ALMA A. GONZALEZ BLANCO BASICA 89) UN METODO GENERAL PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD DE ENZIMAS DE RESTRICCION Y MO DIFICACION DEL DNA USANDO El ENSAYO PA RA BETA GLACTOSIDASA DE PLACAS AZULESy BLANCAS. DR. HUGO A: BARRERA SALDARA BASICA 90) LOCUS GENICO DEL LACTOGENO PLACENTARIO DR. HUGO A. ·BARRERA SALDAÑA BASICA - DR. HUGO A. BARRERA SALDAÑA BASICA 92) CLONACION MOLECULAR DEL DNAc DE hGH A PARTIR DE TEJIDO HIPOFISIARIO HUMANO. DR. HUGO A; .BARRERA SALDAÑA DESARROLLOTECNOLOGICO 93) EXPRESION TRANSITORIA DEL DNAc DE hGH. DR. HUGO A. BARRERA SALDAÑA DESARROLLOTECNOLOGICO 94) MUTAGENESIS POR DNA HOMOLOGO. DR. HUGO A. BARRERA SALDAÑA DESARROLLOTECNOLOGICO HUMANO: HADURA. TRES GENES Y UNA SOLA HORMONA 91) EL LACTOGENO PLACENTARIO HUMANO ES PRO DUCTO DE LA EXPRESION DE DOS GENES. BASICA BASICA 121 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAU AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE ~lA~fACION UNIVERSITARIA CUADRO No. I V-4 CUADRO No. I V-4 {Continuación) {Continuación) INVESTIGACIONES TERMINADAS INVESTIGACIONES TERMINADAS NOMBRE DEL PROYECTO 95) GENES PARA LACTOGENO PLACENTARIO HUMA NO: SU EXPRESION POTENCIAL DE CODIFI CACION. 'IN' VITRO. 96) TROMBOLISIS CORONARIA CON ACTIVADOR - INVESTIGADOR RESPONSABLE DR. HUGO A. BARRERA SALDAÑA DR. JORGE H. BAHENA CUEVAS TlPO DE INVESTIGACION BASICA CLINICA TISULAR RECOMBINANTE DEL PLASMINOGENO EN EL INFARTO AGUDO DEL MIOCARDIO. 97) ESTUDIO COMPARATIVO DOBLE CIEGO ALEA- DR. JORGE H. BAHENA CUEVAS CLINICA TORIZADO DE LA EFICACIA Y SEGURIDAD DE DILEVALOL Y NIFEDIPINA EN PACIENTES CON HIPERTENSION LEVE A MODERADA. NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE TIPO DE INVESTIGACION 106) HEPATITIS VIRAL AGUDA NoA-NoB ESPORAOICA. ORA. LINDA E. MUÑOZ ROEN GARCIA CLINICA 107) ANTICUERPO Vs. CITOMEGALOVIRUS EN HE PATOPATIAS CRONICAS. ORA. LINDA E. MUÑOZ CLINICA 108) PRESENTACION Y EVOLUCION INTRA-HOSPITALARIA DE PACIENTES CON HEPATOPATIA ALCOHOLICA. ORA. LINDA E. HUÑOZ CLINICA 109) ESTUDIOS DE ALFA-FETOPROTEINA REALIZ~ DOS EN El LABORATORIO DE LA UNIDAD DE HIGADO. ORA. LINDA E. HUÑOZ APLICADA 98) PRODUCCION DE Il-1 POR HACROFAGOS DE PACIENTES CON LEPRA. ORA. ALMA YOLANDA ARCE H. BASICA 110) INFECCION POR VIRUS BEN CONTACTOS DE PACIENTES PORTADORES CRONICOS CON IRC. OR·A. LINDA E. MUÑOZ CLINICA 99) IDENTIFICACION DE PATRONES ANTIGENICOS AMIBIANOS POR EITB FASE I. DRA. HA. DEL SOCORRO FLORES BASICA 111) ITRACONAZOL EN EL TX DE LA COCCIOIOIDOMICOSIS. DR. MANUEL DIAZ R. CLINICA 100) ANTIGENO VIH EN EL SUERO DE PERSONAS DE ALTO RIESGO OE LA CD. DE MONTERREY, N.L. DR. MARIO C. SALINAS CLINICA 112) RMN EN LUPUS ERITEMATOSO GENERALIZADO. DR. MARIO A. GARZA CLINICA DR. MARIO A. GARZA CLINICA 101) ANTICUERPOS ANTI VIH EN GAMHAGLOBULINA HUKANA. DR. MARIO C. SALINAS DRA. HA. DEL SOCORRO FLORES CLINICA 113) COMPARACION DE BENIBROHARONE Y ALOPURINOL. DR. ROMAN GARZA MERCADO CLINICA BIOL. JUAN MANUEL SOLIS SOTO DR. JULIO SEPULVEOA S. BASICA 102) QUISTE EPENDIHARIO ESPINAL EXTRAMEDULAR INFECTADO. 114) EFECTO DE LA DEXAHETASONA SOBRE LAS FIBRAS DE TEJIDO CONECTIVO PULMONAR FETAL DEL RATON ALBINO (MUSMUSCULUS). i03) GRUPO DE TAREA EN PACIENTES CON HEPATOPATIA ALCOHOLICA. DRA. LINDA E. MUÑOZ CLINICA ~15) ESTUDIO HISTOQUIMICO Y ULTRAESTRUCTURAL DE LA AMILOIDOSIS CUTANEA PRIMARIA. DR. JULIO SEPULVEDA S. DRA. BEATRIZ GONZALEZ DR. OLIVERIO WELSH BASICA 104) ESTUDIOS DE CONTROL DE CALIDAD DEL ANTIGENO AXENICO DE TROFOZOITOS DE E. HISTOLYTICA PRODUCIDOS POR UN BIORREAC DRA . LINDA E. MUÑOZ APLICADA 116) ULTRAESTRUCTURA DE LA LESION INDUCIDA EN LA REGION ALVEOLAR DEL PULMON POR K. HUMBOLDTIANA. DR. JULIO SEPULVEDA S. DRA. VICTORIA B[RMUOEZ DR. ALFREDO PIÑEYRO BASICA 117) HALLAZGOS ULTRAESTRUCTURALES Y BIOQUIHICOS EN UN PACIENTE CON ADRENO LEUKO DI STROFIA. DR. JULIO SEPULVEDA S. DRA . MIRTHALA MORENO CLINICA TOR. 105) ANALISIS COMPARATIVO DE PACIENTES CON Y SIN REPLICACION DEL VIRU S B. DRA. LINDA E. MUÑOZ 122 CL INICA (Continúa) 123 {Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION OE PLANEACION UNIVERSITA~IA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION OE PLANEACION UNIVERSITARIA 1 CUADRO No. IV-4 (Continuación) CUADRO No. I V-4 (Continuación) INVESTIGACIONES TERMINADAS INVESTIGACIONES TERMINADAS NOMBRE DEL PROYECTO 118) HALLAZGOS ULTRAESTRUCTURALES E HISTOPATOLOGICOS EN EL HIGADO Y RIÑON DEL MONO RHE SUS INDUCIDOS POR K HUMBOLOTIANA . INVESTIGADOR RESPONSABLE DR. JULIO SEPOLVEDA S. ORA. VICl-OlUA t!ERMUDEZ DR. ALFR~OO PIKEYRO BASICA 119) EVAL UACION OE ME TODOS DE DIGESTION ~ ~M" . OR. H.ANAHEN FERNANDEZ ALONSO RA EL ANALISIS DE METALES. ~ ;:_ 120) RASTREO DE INSECTICIDAS ORGANOCLORADOS POR T.L.C. DR. MANAHE~ .ffRNANOEZ ALONSO 121) EVALUACION DE FASES SOLIDAS PARA EL .,. :. DR. MAl-lAt' ffRNANüEZ ALONSO AISLAMIENTO DE AFLATOXINAS. .. . .. ~'!;_~~ ,,¡ , INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO TIPO DE INVESTIGACION TIPO OE INVESTIGACION 130) PERFIL ANTROPOMETRICO DE UN EQUIPO DE FUTBOL AMERICANO DE LIGA MAYOR. DR. RUBEN PIZARRO SILVA DR. OSCAR SALAS FRAIRE LIC. HUMBERTO RODRIGUEZ OBSERVACIONAL 131) OETECCION OPORTUNA DE CANCER CERVICO UTERINO Y OE MAMA. ORA. OFELIA RODRIGUEZ OLGUIN ESTADISTICA 132) TRES METOOOS DE TOMA DE MUESTRA CITOLOGICA GINECOLOGICA (RASPADO, ASPIRACION Y CEPILLADO). DRA. OFELIA ROORIGUEZ OLGUIN UTILIDAD DE LOS NETODOS 133) RELACION DEL NIVEL ECONOMICO Y SOCIOCULTURAL CONTRA EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE ler. AÑO DE LA FAC. DE MEDICINA DE LA UANL. DR. LUIS CAVAZOS GUZMAN BASICA DR. JORGE EUSEBIO REYNOSO EPI. 122) OETERMINACION DE AFLATOXINAS EN MAIZ POR H.P.L.C. DR. MAAAÚ~ fíRNANDEZ ALONSO 123) ANALISIS DE FARMACOS POR ESPECTROSCOPIA U.V. VISIBLE. DR. MANAHEN fERNANDEZ ALONSO 134) DISTRIBUCION, FRECUENCIA Y MANEJO DEL PACIENTE CON CANCEREN EL HOSPITAL UNf VERSITARIO. "DR. JOSE ELEUTERIO GONZALEZ 11 • 1988. 124) REGIMEN OIETETICO COMPLEMENTADO CON SANDIA PARA DISMINUIR EL PESO EN PERSONAS OBESAS. ORA .MEO. GUADALUPE A.DE ARREOLA PROSPECTIVA M.C.P. ADELA A. CASTILLO SANTILLANA EXPERIMENTAL 135) REVISION DE ESCOLARES EN MONTERREY, N.L. DEPTO. DE MEDICINA PREVENTIVA. DR. JOSE H. FABELA R. EPI. EPI. ORA .MEO. GUADALUPE A. DE ARREOLA HCP NORBERTO LOPEZ S. LFM JUAN MANUEL RUSSILDI EPIOEM IOL OGICOr RETROSPECTIVO 1~6) PROGRAMA DE SALUD DE LA FAC. DE MEO!CIÑA DE LA U.A.N.L. RESULTADO DE AGO~ TO 1987-AGOSTO DE 1989. DR. FRANCISCO GONZALEZ R. 125) MA~FORHACIONES CONGENITAS EXTERNAS EN ABORTOS. 126) EMBRIOLOGIA APLICADA A LA OTORRINOLARI! GOLOGIA . ORA .MEO. GUADALUPE A. DE ARREOLA 137) PERFIL SEXUAL Y RIESGO PARA SIDA EN E~ TUDIANTES UNIVERSITARIOS, MTY., N.L. MEX. 1988. ORA. HARTHA OLIVIA OCHOA PEREZ EPI. DESCRIPTIVORETROSPECTIVO 127) CAPACIDAD FISICA MAXIMA AER08ICA EN DEPORTISTAS Y NO DEPORTISTAS. OR. OSCAR SALAS FRAIRE DR . ANGEL GONZALEZ CANTU OBSERVACIONAL 1J8) ESTUDIO EPIDEMIOLOGICO DE PACIENTES - ORA. GRACIELA I. MARTINEZ TAMEZ EPI. 128) EFECTO DE UN PROGRAMA DE ENTRENAHIENTO DOSIFICADO EN FUTBOLISTAS PROFESIO NALES. DR. OSCAR SALAS FRAIRE DR . LUIS AGUILAR RESENDIZ EXPER IME NT AL 129) EVALUACION DE LA CAPACIDAD FISICA Y COMPOSICION CORPORAL EN BEISBOLISTAS DE ACADEMIA. DR. EFRAIN LEON G. EPI. DR. OSCAR SALAS FRAIRE OR. HECTOR FARIAS LOPEZ OBSERVACIONAL CON SIDA REGISTRADOS EN MEDICINA PRE~ VENTIVA OEL HOSPITAL UNIVERSITARIO 11 DR. JOSE ELEUTERIO GONZALEZ". MONTE RREY, NUEVO LEON. - 139) 124 (Continúa) ,' TUBERCULOSIS, ASOCIACION DE LA LOCALf ZACION DE LA LESION ENTRE EDAO, SEXO, OCUPACION Y SU RELACION CON ALCOHOL!~ MO Y DIABETES. HOSPITAL UNIVERSITARIO 11 DR.· JOSE ELEUTERIO GONZALEZ". MONTERREY, N.L., MEXICO 125 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. IV- 4 (Continuación) CUADRO No. IV- 4 (Continuación) INVESTIGACIONES TERMINADAS NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE INVESTIGACIONES TERMINADAS TIPO OE INVEST IGACION INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO TIPO DE INVESTIGACION 140) ANALISIS OE LAS VARIABLES MATERNO- FETA LES DE LAS PARTURIENTAS ATENDIDAS EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO. MONTERREY, N.L. HEXICO 1988 . ING. HERIBERTO HORA C. CLINICO 152) ANALISIS CUANTITAT IVO DE LA REGION DE LOS ORGANISMOS NUCLEOLARES DE LOS CROMO SOMAS DE LOS TUMORES HUMANOS DE PANCREAS Y COLON CULTIVADOS IN VIVO. BIOL. GUILLERMO A. FLORES BRISEÑO BASICA 141) DERIVADOS METILADOS DE T- 544 DE K. HUM BOLDTIANA OBTENCION Y ANALISIS. ORA. NOEMI WAKSMAN BASICA DR. MI GUEL REYES A. BASICA 142) ESTUDIO FISICOQUIHICO DEL ACEITE AISLA DO DE K. HUMBOLDTIANA . Q. C.B. JUANA HA. CASTILLO 153) PREVALENCIA DE TRAUMA ACUSTICO CRONICO EN EXAMENES DE INGRESO A UNA EMPRESA DE LA CERAMICA. BASICA DR . MIGUEL REYES A. BASICA 143) INTOXICACION EXPERIMENTAL CON FRUTO HA DURO Y T-514 AISLADA DE LA K. HUMBOLD: TIANA {TULLIDORA) EN RATAS WISTAR EST. DE PROD. BIOLOGICOS. Q.C.B. MARTHA E. SALAZAR 154) EL CUARZO LIBRE EN LA INDUSTRIA DEL CEMENTO EN EL NORESTE DE MEXICO. 155) UTILI ZACION DE UN MODELO ANIMAL EN UN CASO DE TOXICIDAD INDUSTRIAL. DR. MIGUEL REYES A. BASICA 144) DETERMINACION DE LA DL50 VIA I.P. DE LA T-514 AISLADA DE LA K. HUMBOLDTIANA EN DIFERENTES ESPECIES DE ANIMALES. Q.C . B. HARTHA E. SALAZAR 156) EFICIENCIA EN EL PROCESO DEL PRODUCTO CARNE SECA. M. S.P. Q.B.P. GRACIELA GARCIA DIAZ BASICA BASICA BIOL. MARGARITA GUEVARA BASICA 145) CITOTOXICIDAD IN VITRO DE LA TOXINA T- 514 DE LA K. HUMBOLDTIANA. OR. ALFREDO PIÑEYRO LOPEZ BASICA 157) VARIACION EN EL CONTENIDO DE HCN EN 5 LINEAS EXPERIMENTALES DE SORGO "GLOSSY" EN DIFERfNTES ETAPAS DE SU DESARROL LO. 146) ESTUDIOS DE TOXICIDAD DEL DIASTEROISO Q. C.B. ROSALBA RAMIREZ D. BASICA 147) AISLAMIENTO Y CARACTERIZACION DE UNA ANTRACENONA DE K. AFIN HUHBOLDTIANA. 158) ALTERACIONES MORFOLOGICAS CEREBRALES EN HACACUS RHESUS Y COBAYOS INDUCIDAS CON LA T-514 AISLADA DE LA K. HUMBOLDTIANA (COYOTILLO). Q.C.B. MAR THA SALAZAR BASICA Q.C .B. VERONICA RIVAS BASICA DR. MEO. HA. VICTORIA B. DE ROCHA BASICA ~48) INTOXICACION CON EL FRUTO MADURO DE LA DR. MEO. MA. VICTORIA BERHUDEZ DE ROCHA BASICA 159) CAMBIOS HISTOPATOLOGICOS Y ULTRAESTRU~ TURAL ES EN RIÑON E HIGADO DE MACACUS RHESUS PRODUCIDOS POR LA T-514 AI SLADA DE LA K. HUMBOLDTIANA (TULLIDORA). Q.C.B . FABIOLA LOZANO BASICA ,o) Q.C.B. VICTOR A. TAMEZ BASICA 150) INTOXICACION AGUDA POR MERCURIO HETALICO VIA I. V. DR. MEO. OSCAR TOijRES A. BASICA 161) EFECTO DE LAS TOXINAS 514 y 544 DE LA DRA. LAURA E. MARTINEZ DE VILLARREAL BASICA 151) LA CONFIABILIDAD DE UN METODO COLORIHE TRICO PARA LA DETERMINACION CUANTITATJ VA DE SI0 2 EN POLVOS FINOS. - DR. MIGUEL REYES A. o.e.a. BASICA MERO OE T-514. K. HUMBOLDTIANA REPORTE DE UNA FAMILIA . lh9) INTOXICACION CON EL FRUTO MADURO DE LA K. HUHBOLDTIANA {TULLIDORA) REPORTE DE 4 CASOS. BASICA ULTRAESTRUCTURA DE LA LESION INDUCIDA POR LA T-514 AISLADA DE LA K. HUMBOLD~ TIANA EN LA REGION ALVEOLAR DEL PULMON. K. HUMBOLDTIANA SOBRE EL DESARROLLO FETAL DEL RATON. BASI CA 162) VARIACION DEL CONTENIDO DE T-514 EN FRUTO VERDE DE LA K. HUMBOLDTIANA. 126 (Continúa) 127 LAURA E. MARTINEZ (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. IV-4 CUADRO No. IV-4 (Continuación) (Continuación) INVESTIGACIONES TERMINADAS INVESTIGACIONES TERMINADAS NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE TIPO DE INVESTIGACION 1 163) INFLUENCIA DE K. HUMBOLDTIANA SOBRE EL TIEMPO DE SUEÑO DE PENTOBARBITAL Y EL TIEMPO DE PARALISIS DE ZOXAZOLAHINA. DR. MEO. OSCAR TORRES A. BASICA 164) EFECTO DE LA TOXINA 514 DE K. HUHBOLDTIANA SOBRE LA LIPIDOPEROXIOACION ESTI MULADA POR COMPLEJOS fe - APD y NADPHIN VITRO. ORA. LOURDES GARZA OCAÑAS BASICA 165) OETERMINACION DE LA DL50 DE LA ALFACLO RALOSA (RAT-KILL II) EN RATA. - DR. MEO. OSCAR TORRES A. LIC. NELLY SANCHEZ GARAY BASICA 175) ESTANDARI ZACION DEL HMPI CON ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LA U.A.N.L. LIC. NELLY SANCHEZ GARAY BASICA LIC. ELIZABETH B. DE DE LA PARRA BASICA Q.C.B. MAGDALENA GOMEZ BASICA 178) OETERMINACION DE ANILINA Y NITROBENCENO EN AGUAS DE DESECHOS INDUSTRIALES. Q.C.8. MAGDALENA GOMEZ BASICA 179) OETERMINACION DE BENCENO, TOLUENO Y XILENO EN MUESTRAS AMBIENTALES Y BIOLQ GICAS. Q.C.B. MAGDALENA GOMEZ BASICA 180) TRES CASOS DE TRAUMA ACUSTICO CRONICO DE ORIGEN NO INDUSTRIAL EN ASPIRANTES A OBREROS GENERALES. DR. MIGUEL REYES AHEZCUA BASICA 181) MODELO EXPERIMENTAL IN VITRO DE LAVADO GASTR ICO. DR. OSCAR TORRES ALANIS BASICA 182) ANALISIS QUIMICO Y TOXICOLOGICO PRELIMINAR DE UN COMPUESTO DE OXIDACION DE LA T496 (K. HUMBOLDTIANA). Q.C.B. LAURA E. HARTINEZ BASICA 183) INCIDENCIA DE DESORDEN DEL DORMIR EN - ARNOLDO TELLEZ LOPEZ DR. JESUS R. TAVITAS G. NEUROFISIOLOGICA 1176) RELACION ENTRE EL USO DE DETERMINADOS MECANISMOS DE DEFENSA Y EL NIVEL SOCIO ECONOHICO. lTT) HETODO ESPECTROFOTOHETRICO PARA LA DE- 166) EVALUACION DE CITOTOXICIOAD DE 18 COMPUESTOS EN SEIS LINEAS CELULARES DE RA TA. ORA. LOUROES GARZA OCAÑAS 167) OIMAVAL EN EL TRATAMIENTO DE LA INTOXI CACION AGUDA POR PLOMO. - DR. MEO. OSCAR TORRES ALANIS 168) COMPARACION DE LA EFICACIA DE ANTIDOTO THALLII, AZUL DE PRUSIA Y D-PENICILAMINA EN EL TRATAMIENTO DE LA INTOXICACION POR TALIO. DR. OSCAR TORRES ALANIS 169) ESTUDIO DE AGRESIVIDAD TUMORAL MEDIANTE .ANALISIS COMPARATIVO DE TENDENCIA METASTASICA DE TUMORES HUMANOS MALIGNOS TRANSPLANTAOOS A RATA ATIHICA Y TU MOR MALIGNO (INDUCIDO POR 3-METILCOLAÑ TRENO). DR. TOMAS HERNANDEZ 170) CONCENTRACION DE PLOMO EN SANGRE PERI• FERICA EN INDIVIDUOS NO EXPUESTOS. Q.C.8. YOLANDA LEAL G. 171) COMPARACION DE METOOOS PARA LA OETERMI NACION DE AHINOACIOOS. - MA. DE LA LUZ SALAZAR 172) ACERCA DE UN METODO PARA REUTILIZAR LA GEL DE SILICE. Q.C.B. MA. DEL ROSARIO TORRES BASICA LIC. ELIZABETH BLUH DE LA PARRA BASICA BASICA TERMINACION DE CIANURO EN AGUA. BASICA BASICA BASICA BASICA BASICA RESIDENTES DEL AREA METROPOLITANA DE MONTERREY. 184) EFECTOS DE LA PRIVACION PARCIAL DEL - 173) LA PRUEBA DE ESPAÑOL. UN INSTRUMENTO PARA EVALUAR PROCESOS MENTALES. TIPO DE INVESTIGACION '174) COMPARACION ENTRE LOS ALUMNOS QUE INGR~ ; SAN A LA FACULTAD DE MEDICINA, MECANICA Y CONTADURIA. ¡ BASICA INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO DORMIR Y FASE CIRCADIANA EN LAS ETAPAS DEL SUEÑO. 185) EL ESTUDIANTE DE MEDICINA DE LA UANL SUS CONOCIMIENTOS COMPUTACIONALES Y SU PERCEPCION DE LA UTILIDAD DE LAS COMPU TA0004<: FN FI ROOOLFO ESQUEOA DR. JESUS R. TAVITAS G. DR. MEO. NANCY E. FERNANDEZ G. dDíd 11rnrrti (Continúa) 128 129 (Continúa) �UNJV[RSIDAD AUTONOMA O[ NUEVO LEON DIRECCION DE PLAN[ACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO L[ON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. IV-4 (Continuación) (UADRO No. IV-4 (Continuación) INVESTIGACIONES TERMINADAS NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE 186) CONSUMO DE OXIGENO Y GLUCOSA POR tL - INVESTIGACIONES TERMINADAS TIPO DE INVESTIGACION DR. MEO. NANCY E. FERNANDEZ G. 194) RELACION DE INGESTA DE GRASAS SATURADAS ENCEFALO DE PERRO, DESPUES DE LIGAR LAS ARTERIAS CAROTIDAS COMUNES Y VERTEBRALES. LOS FACTORES DE RIESGO CORONARIO (OB~ SIDAD, HIPERTENSION, HIPERCOLESTEROLTEMIA) EN PERSONAS DE 60 AÑOS DE UNA CLINICA PRIVADA DE MONTERREY, N.L. y FACULTAD DE ODONTOLOGIA 195) EMBARAZO EN LA ADOLESCENTE Y SU DINAMI187) SECUENCIA DE ERUPCION DE CANINO Y PRE MOLARES. 188) INFLUENCIA DEL TABAQUISMO EN LA ACUMU LACION DE LA PLACA DENTO-BACTERIANA GINGIVITIS EN UN GRUPO DE ADULTOS. y DRA. MA. DEL CARMEN CARRI LLO VIEJO DR. ARTURO QUIROGA GONZALEZ CLINICA DR. MIGUEL A. GONZALEZ GARZA DR. IGNACIO LOPEZ PADILLA CLINICA FACULTAD DE PSICOLOGIA INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO CA FAMILIAR EN LA CIUDAD DE MONTERREY, N.L. 196) EFICIENCIA EN EL PROCESO DEL PRODUCTO "CARNE SECA" CONSUIIO EN MONTERREY Y SU AREA METROPOLITANA. 1 TIPO DE INVESTIGACION LIC. LETICIA HA. HERNANDEZ ARIZPE LIC. MA. DOLORES TREVIÑO RIOS EPIOEMIOLOGICAANALITICA DR. APOLINAR AVALA DIAZ LIC. HA. HERMILA OROPEZA TAPIA LIC. DORA ELIA SILVA LUNA EPIOEMIOLOGICAANAL Il ICA LIC. CRISTINA GUAJARDO DE LOS SANTOS EPIDEMIOLOGICAANALITICA LIC. LEONEL LOERA CASTILLO Q.B.P. GRACIELA GARCIA DIAZ FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA ; 189) CONSTRUCCION DE UNA ESCALA PARA MEDIR LA ANSIEDAD CON INDICADORES DE EFECTI VIOAD. 190) EFECTOS DEL MANEJO DE VARIABLES MEDIO LIC. MIGUEL A. CAÑIZALES BASICA LIC. MIGUEL LOPEZ TORRES BASICA LIC. RAUL A. RUBIO CANO BASICA LIC. FRANCISCO VELOQUIO GONZALEZ BASICA AMBIENTALES EN NIÑOS CON DESNUTRICION MODERADA. 191) CONTAMINACION ATMOSFERICA EN EL AREA METROPOLITANA DE MONTERREY, NUEVO LEON. L92) LA INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE EN LA APARICION DE TRASTORNOS PSICOLOGI COSEN NIÑOS Y ADOLESCENTES. FACULTAD DE SALUD PUBLICA 193) RELACION DE LA SITUACION NUTRICIONAL DE NIÑOS PRE-ESCOLARES CON LAS CONO! CIONES SOCIOECONOHICAS DE SUS PADRES, EN UNA COMUNIDAD SUBURBANA EN EL ESTADO DE TABASCO. LIC . ENF . LAURA CARRILLO HERNANDEZ 130 EPIDEMIOLOGICA ANALITICA M.V.Z. M.C. RAFAEL RAMIREZ ROMERO BASICA M.V.Z. M.C. RAFAEL RAMIREZ ROMERO BASICA M.V.Z .• M.C. RAFAEL RAMIREZ ROMERO BASICA 200) INDUCCION DE LA REACCION DE SHWARTZMAN EN EL PULMON POR LIPOPOLISACARIDO DE PASTEURELLA. M.V.Z. M. C. RAFAEL RAMIREZ ROMERO BASICA 201) ESTACIONALIDAD REPRODUCTIVA DE CAPRI NOS EN NUEVO LEON. 202) COMPARACION DE DOS PRODUCTOS PARA LA SINCRONIZACION DE ESTROS EN VAQUILLAS DE CARNE . DR. MIGUEL MELLADO BOSQUE APLICADA M.V .Z. SALVADOR ROMO GARCIA APLICADA l"'i INOUCCION DE LA REACCION DE ARTHUS EN LA PROGENIE DE HEMBRAS HIPERINMUNIZADAS. 198) DAÑO NEUMONICO POR P. MULTOCIDA EN ANI MALES PREVIAMENTE SENSIBILIZADOS CON BACTERINA. 199) EVALUACION DE LA RESPUESTA INFLAMATO- RIA EN EL PULMON CON REACCION DE ARTHUS MEDIANTE LAVADOS BRONQUIOALVEOLARES. (Continúa) (Continúa) 131 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA Of NUEVO LEON DJRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA . CUADRO No. IV-4 CUADRO No. IV-4 ( Continuación) (Continuación) INVESTIGACIONES TERMINADAS INVESTIGACIONES TERMINADAS INVESTIGADOR RESPONSABLE NO~BRE DEL PROYECTO TIPO DE INVEST IGACIOI NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE TIPO DE INVESTJGACION AREA DE HUMANIDADES FACULTAD DE ARTES VISUALES 203) MUEBLES Y UTENSILIOS DE LA REGION NQ RESTE. LIC. FERNANDO GARZA QUIROS DE CAMPO FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRACION PUBUCA 213) EL ACONDICIONAMIENTO COMO MODALIDAD DEL DELITO CONTRA LA SALUD. LIC. CATARINO GARCIA HERRERA JURIDICA 214) INDIVIDUALIZACION JUDICIAL DE LA PENA. LIC. HECTOR F. GONZALEZ JURIDICA 215) ANALISIS JURIDICO DE LOS ACCIDENTES VIALES. LIC. AURELIO A. CAMPOS GARZA JURIOICA 216) NATURALEZA Y CONTENIDO DE LA FUNCION SANCIONADORA DEL PODER ADMINISTRATIVO Al AMPARO DE LA CONSTITUCION. LIC. NORMA GUERRA JURIDICA 204) PROCESOS ELECTORALES Y CULTURA POLITICA EN NUEVO LEON. LIC. LUIS LAURO GARZA BIBLIO-HEMEROGRAFIA-DIRECTA LIC. LUIS LAURO GARZA SALOMON OROZCO LARA CRONOLOGIA 217) LA CRIMINALIDAD EN LA ZONA METROPOLITANA DE MONTERREY. LIC. OLGA ADELA CASTRO PEREZ 205) PODER Y GOBIERNO EN NUEVO LEON (197379). CRIMINOLOGICA CRONOLOGIA 218) LA AUDIENCIA DE CONCILIACION EN EL PROCESO CIVIL. LIC. RICARDO CANTU AGUILLEN LIC. LUIS LAURO GARZA JURIDICA LI C. MARIO E. CERRILLO HEMEROGRAF IA 219) NUEVO ESTATUTO JURIDICO LABORAL DE LOS TRABAJADORES UNIVERSITARIOS. LIC. ROSALINDA ALMAZAN CAMBELLS 1 1 · 206) 1988 CRONOLOGIA POLITICA 207) PARTIDOS POLITICOS Y PARTICIPACION CIUDADANA EN LAS ELECCIONES DE 1988. FACULTAD DE CONTAOURIA PUBLICA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES 220) PROYECTO DE REVISION DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS CARRERAS DE C.P., LAE Y LIA. LIC. JOEL MENDOZA GOMEZ DOCUMENTAL Y DE CAMPO 221) EVALUACION DE PROYECTOS TEXTO PARA - ING. JESUS H. GUTIERREZ DOCUMENTAL 208) LA DOCUMENTAL EN El DERECHO PROCESAL DEL TRABAJO. LIC. ISMA~l RODRIGUEZ CAMPOS 209) ANALISIS CRIMINALISTICO DE DOCUHENTOS COPIA APLICADO Al PAPEL MONEDA. LIC. HA. DE LOURDES TAMEZ JURIOICA 222) CONTABILIDAD POR AREAS DE RESPONSABI LIDAD. - C.P. RAUL G. LEAL BELTRAN DOCUMENTAL 210) METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. LIC. AURELIO CAMPOS GARZA JURIOICA 223) SISTEMA FINANCIERO MEXICANO (ANTOLOGIA). C.P. ALEJANDRO LICEA TORRES DOCUMENTAL 211 ) RESUMEN FILOSOFICO DEL DERECHO. LIC. LIOBO TORRES LUNA JURIOICA 224) TEORIA Y PRACT ICA DEL DERECHO INDIVIDUAL DEL TRABAJO. LIC. FRANCISCO TORRES DE LA ROSA DOCUMENTAL 212) TEMATICA LABORAL COLECTIVA. LIC. CESAR GARZA ANCIRA JURIOICA 225) HISTORIA DEL PENSAMIENTO NACIONAL. LIC. FLORENCIO DIAZ T. JURIOICA MATEMATICAS V. 132 (Continúa) 133 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA 0( NUEVO L[ON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA ' CUADRO llo. IV- 4 (Con t inua e i ón ) C\UAORO No. I V- 4 (Continuación) INVESTIGACIONES TERMINADAS NOMBRE DEL PROYECTO 226) CONTABILIDAD OE COSTOS 227) COSTOS PREDETERMINADOS, ECONOMIA SUPERIOR. INVESTIGADOR RESPONSABLE INVESTIGACIONES TERMINADAS TIPO OE INVEST IGACION C.P. GUMERSINDO CANTU HINOJOSA OOCUME NT Al LIC. JOEL MENDOZA GOHEZ OOCUME NT AL CAMPO NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE TIPO DE INVEST IGACION 239) LOPEZ VELARDE O LOS FANSTASMAS DE LA PASION. LIC. JOSE J. VILLARREAL HUMANISTICA 240) LA PASTORELA TRADICIONAL EN UNA COMUNIDAD MARGINADA. LIC . ALEJANDRA RANGEL SOCIAL DR. MANUEL RIBEIRO F. BASICA LIC. CARLOS G. LEAL VELAZCO TESTIMONIAL PROFR. GERARDO MERLA ROORIGUEZ DOCUMENTAL 244) HISTORIA POLITI CA DE NUEVO LEON . SI GLO XX. FASE REVOLUCION MEXICANA. LIC. HECTOR J. TREVIÑO VILLARREAL DOCUMENTAL 245) HISTORIA SOCIAL Y OBRERA EN NUEVO LEON. OECADAS 20 1 s y 30 1 s . LIC. HEYNAROO VAZQUEZ ESQUJVEL DOCUMENTAL Y DE FACULTAD DE ECONOMIA 228) EL SECTOR INFORMAL EN El A.M.H. 19801983. 229) LA ACTIVIDAD ECONOMICA EN El A.H.M., 1988. LIC. JESUS RAMONES SALDAÑA APLICADA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL 241) FAMILIA Y FECUNDIDAD LI C. JESUS RAMONES SALOAÑA APLICADA CENTRO DE INFORMACION DE HISTORIA REGIONAL 230) LA TERCERA EDAD: EL CASO DEL A.M.M. 231) ESTABILIZACION EN MEXICO: SITUACION ACTUAL Y PERSPECTIVAS DE LA ECONOMIA. LIC. JE SUS RAMONES SALDAÑA APLICADA LIC. RODOLFO A. MONTOYA RETTA APLICADA 242) PROYECTO HISTORICO- CULTURAL. RIA HDA. SAN PEORO. HISTO- 243) PROGRAMA GENERAL DE LA GEOGRAFIA DE 232) LOS NIÑOS QUE TRABAJAN EN MONTERREY. LIC. RODOLFO A. MONTOYA RETTA APLICADA 233) ANALISIS COMPARATIVO DE LOS RECURSOS MUNICIPALES EN A.M.M. CASO DEL MUNI CIPIO DE GUADALUPE. LIC. RODOLFO A. MONTOYA RETTA APLICADA N.L. 234) JUVENTUD, EDUCACION Y DESARROLLO. LIC. IRMA MARTINEZ JASSO APLICADA 235) CAMBIO ESTRUCTURAL DE LA POBLACION INDUSTRIAL DE MONTERREY. DR. ERNESTO QUINATNILLA RODRIGUEZ APL !CADA 246) HISTORIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACION: LA T.V. LIC. OINORAH ZAPATA VAZQUEZ DOCUMENT Al 236) INFLACION, AHORRO INTERNO Y PARTICI PACION DE LOS TRABAJADORES EN EL INGRESO. DR. ERNESTO QUINTANILLA RODRIGUEZ APLICADA 247) ITINERARIO EN LA FORMACION DEL PODER POLITICO EN N.L. LIC. DANIEL SIFUENTES ESPINOZA DOCUMENTAL 248) HISTORIA POLITICA DE NUEVO LEON. SIGLO XX. GOBIERNO PRECONSTITUCIONAL. LIC. MARIO TREVIÑO VILLARREAL DOCUMENTAL 249) HONOGRAFIAS DE LOS HPIOS. DEL NORTE DE N.L.: ANAHUAC- COLOHBIA. PROFRA. HORTENCIA CAHACHO CERVANTES DOCUHENT AL Y DE CAMPO FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS 237) ANALISIS CONTRASTIVO DEL DISCURSO IN GLES-ESPAÑOL EN LA FASE DE LOS CONEC TI VOS. LIC. AIOA O•~ARD LINGUI STICA 238) SECTAS RELIGIOSAS EN EL AREA METRO POLITANA DE MONTERREY. LIC. JOSE HA. INFANTE LIC. VICTOR ZUÑIGA SOCIAL 134 (Continúa) 135 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECC10N O( PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. IV-4 (Continuación) CUADRO No. IV-5 INVESTIGACIONES EN PROCESO EN LAS DEPENDENCIAS DE LA UANL INVESTIGACIONES TERMINADAS NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE DICIEMBRE 1989 TIPO DE INVESTIGACION DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA LIC. MA. GLORIA CARBAJAL RASCON DESCRIPTIVA 251) PROGRAMA SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DEL NIVEL TECNICO Y DE LICENCIATURA. PE RIODO ENERO-JUNIO DE 1989. LIC. MA. DEL SOCORRO GONZALEZ DESCRIPTIVA En tipo de Investigación se puso lo que respondió cada Dependencia FU EN T E: TIPO DE INVEST IGACION AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA 250) PERFILES UNIVERSITARIOS NOTA: INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO Investigación directa FACULTO DE AGRONOMIA l) PRODUCCION DE SEMILLAS DE HORTALIZAS ING. FERMIN MONTES C. 2) MEJORAMIENTO DE MAIZ, FRIJOL Y SORGO DR. CIRO G.S. VALDES LOZANO 3) EVALUACION DE ARBUSTIVAS Y GRAMINEAS FORRAJERAS. DR. ULRICO R. LOPEZ O. 4) INVESTIGACION Y DESARROLLO CAPRINO. DR. JAVIER GARCIA CANTU 5) PUDRICION TEXANA DE LA RAIZ DEL NOGAL. ING. ALFONSO TOVAR RODRIGUEZ 6) CONTROL INTEGRADO DE PLAGAS DEL MAIZ ING. BENJAMIN BAEZ FLORES 7) FERTILIZACION ESTATAL DE LOS PRINCIPALES CULTIVOS BASICOS. DR. RIGOBERTO E. VAZQUEZ A. 8) UTILIZACION DE LOS SORGOS TROPICALES PARA DOBLE PROPOSITO EN LOS SISTEMAS DE PRODUCCION DE NUEVO LEON. ING. LEONEL ROMERO H. 9) ESTUDIO BOTANICO Y POTENCIAL FRUTICOLA SILVESTRE Y MADERABLE DE ESPECIES FRU TICOLAS EN NUEVO LEON. ING. MARGARITO DE LA GARZA FACULTAD DE ARQUITECTURA 10) LA MARGINALIDAD URBANA EN El AREA METROPOLITANA. LIC. JESUS TREVIÑO CANTU GABINETE 11) PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACUL TAO DE ARQUITECTURA. LIC. ALMA DEL ROSARIO GARCIA C. CAMPO 12) ENTREVISTAS CON LOS ARQUITECTOS. ARQ. ROSALINDA RODRIGUEZ DE C. CAMPO 13) ARQUITECTURA Y SITIOS MEMORABLES EN LA ARQ. ADRIANA LOZANO GABINETE CIUDAD DE MONTERREY. 136 137 (Continúa) �UNIV[RSIDAO AUIONOMA O[ NU[VO Lf ON Olíll CCION DE PLANEACION UNIVERSIIARIA UNIVERSIDAD AUfONOHA Dí NU(Víl L[ON DIRECCION D[ PLANEACION UNIVlRSIIARIA CUADRO No. IV-5 CUADRO No. IV-5 (Continuación) (Continuación) INVESIIGACIONES EN PROCESO INVESIIGACIONES EN PROCESO INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO TIPO DE INVESTIGACIO" FACULTAD DE CIENCIAS DE LA TIERRA INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEt PROYECTO TIPO DE INVESTIGACION 24) CREACION DE MUSEOS REGIONALES COMO FO MENTO AL TURISMO EN EL SUR DEL ESTADO. M. PREPARADOR AOALBERTO TREVIÑO CAZARES APLICADA DR. ULRICH DOERT APLICADA 14) HIDROGEOLOGIA DEL ESTADO DE NUEVO LEON DR. ULRICH OOERT APLICADA 15) ESTUDIOS HIDROGEOLOGICOS Y GEOQUIMICOS DE LAS AGUAS SUBTERRANEAS EN LAS AREAS DE HUALAHUISES, N.L. Y DEL CENTRO DE PROOUCCION AGROPECUARIA DE LA UANL. M. EN C. JOSE MANUEL ROJAS RUIZ APLICADA 25) HIDROGEOLOGIA DEL SUR DEL ESTADO DE NUEVO LEON. DR. COSME POL~ SIMUTA APLICADA 16) ESTUDIOS DE OIFRACCION DE RAYOS X SOBRE MINERALES SOMETIDOS A ALTAS TEMPE RATURAS. DRA. CECILIA O. ROORIGUEZ GONZALEZ APLICADA 26) INVESTIGACIONES GEOFISICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS EN LA BUSQUEDA DE AGUAS SUBTERRANEAS EN EL TERRITORIO SUR DEL ESTADO DE NUEVO LEON. DR. JUAN H. BARBARIN CASTILLO APLICADA 17) INVESTIGACIONES HIDROQUIMICAS EN EL SISTEMA ACUIFERO LINARES-CERRO PRIETO. DR. JUAN MANUEL BARBARIN CASTILLO APLICADA 27) BUSQUEDA DE DEPOSITOS MINERALES METALICOS POR ANALISIS DE SEDIMENTOS DE RIOS Y ARROYOS. APLICADA DR. COSME POLA SIMUTA 28} ANALISIS GEOOUIMICOS Y DIFRACTOMETRICOS DE MINERALES EN APOYO A PEQUEÑOS MINEROS. ORA. CECILIA RODRIGUEZ GONZALEZ TECNOLOGICA 29) EVALUACION DE LA CALIDAD DE LAS AGUAS SUBTERRANEAS Y SUPERFICIES EN El SUR DEL ESTADO DE NUEVO LEON. ORA. CECILIA RODRIGUEZ GONZALEZ APLICADA 30) BUSQUEOA DE LOS DEPOSITOS MINERALES NO-METALICOS DEL SUR OE NUEVO LEON Y SU EVALUACION COMO MATERIALES CERAMICOS y/o DE CONSTRUCCION. I~. ANTONIO CANTU GONZALEZ APLICADA 31) REPRESENTACIONES DEL CONJUNTO DE MAN DELBROT. - DR. BERNABE L. ROORIGUEZ TEORICOPRACTICO 18) DESARROLLO DE UN REGISTRADOR DE CANALES PARA LA MEDICION DE LOS COMPONENTES DEL CAMPO ELECTRICO RAL EN EL ESPACIO ACUOSO (RIOS, Y PRESAS). TRES TRES NATULAGOS 19) LOS ARRECIFES MESOZOICOS MAS ANTIGUOS DEL NE DE MEXICO, BIOESTRATIGRAFIA Y FACIES EN LA TRANSICION JURASICO/CRElASICO. DR. WOLFGANE STINNESBECK APLICADA 20) PROSPECCION MINERAL EN EL NE DE MEXICO MEDIANTE EL ANALISIS DE SEDIMENTOS FLUVIALES POR FLUORESCENCIA DE RAYOS X. DR. JUAN M. BARBARIN CASTILLO APLICADA FACULTAD DE CIENCIAS FISICO-MATEMATICAS 21) GEOLOGIA DE LA SIERRA MADRE ORIENTAL. SR. PETER MEIBURG BARTH APLICADA 22) DEPOSITOS ECONOMICOS EN EL NE DE MEXICO. M. EN C. RAFAEL BARBOZA GUDIÑO APLICADA 32) SENSIBILIDAD DEL ANALISIS POR ACTIVA CION CON FUENTES DE BAJA INTENSIDAD~ LIC. DANIEL ANGUIANO G. DR. BERNABE L. ROORIGUEZ TEORICOPRACTICO 23) NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA BUSQUEDA Y EXPLOTACION DE LOS YACIMIENTOS DEBARITA, FLUORITA, FOSFORITA Y CALCITA EN El SUR DE NUEVO LEON. M. EN C. RAFAEL BARBOZA GUDIÑO APLICADA 33) ANALISI S POR ACTIVACION CON FUENTES DEBILE S LIC. JESUS RIVERO J. DR. BERNABE L. ROORIGUEZ TEORICOPRACTICO 34) DETERMINACION DEL RAOON EN El AGUA ING. JOSUE TREVIÑO O. DR. BERNABE L. RODRIGUEZ TEORIOPRACTICO 138 139 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUI ONOMA or ~UEV O LI ON DIRECC!ON DE PLANEALI ON UNIVER J!IARIA c'tJADRO ,o . UNIVFR SIDAll ,~li! ONOHA DI 1W( VO Lfílfl DIRECCION OL PL~NlALION UNIVERSIIARIA IV-5 CIJACRO No. IV-5 (Cont i nuación) (Continuación) lNVE STIGACIOHE S EN PROCESO INVESTIGADOR RESPOHSABLE NOMBRE DEL PROYECTO INVESllGACIONf S EN PROCESO l TIPO DE lNVESTIGAC!Otl , 35) RENDIMIENTO DE NEUTRONES TERHICOS PA RA FUENTE PU-BE Y METALES PESADOS. LIC. CARLOS MARTINEZ HERNANDEZ DR. BERNABE L. RODRIGUEZ TEOR ICOPRACTICO 36) ANALISIS POR ACTIVACION ING. CARLOS FRIAS R. DR. BERNABE L. RODRIGUEZ TEORICOPRACTICO 37) DETENCION INDIRECTA DE NEUTRONES ING. GILBERTO REYES CALDERON DR. BERNABE L. RODRIGUEZ TEOR ICOPRACTICO NOMffRE DEL PROYE CTO DR . R. FOROUGHBAKHCH 39) ESTABLECIMIENTO DE UN HUERTO SEMILLERO DE LEUCAENA LEUCOCEPHALA (LAM.) DE WIT EN EL CAMPUS UNIVERSITARIO, UANL, LINARES, N.L. DR. R. FOROUGH8AKHCH 40) ESTUDIO SOBRE ESTABLECIMIENTO Y DESA RROLLO DE HELIETTA PARVIFOLIA (GRAY) BENTH . EN 3 SITIOS ECOLOGICOS Y BAJO LA APLICACION DE 2 NIVELES DE FER TILIZANTES EN LINARES, N.L. DR. R. FOROUGHBAKHCH DR. RUBE~ PEÑALOZA 41) ESTUDIO SOBRE LA REGENERACION NATURAL POR REBROTE YPOR DISPERSION DE SEMILLAS DE ESPECIES LEÑOSAS EN 4 S! TIOS DISTINTOS DEL MATORRAL TAMAULIPECO EN LA REGION DE LINARES, N.L. DR . R. FOROUGHBAKHCH 42) ESTUDIO SOBRE LA ESTRUCTURA, UTILIZ~ CION Y MEJORAMIENTO DEL MATORRAL EN NORESTE DE MEXICO. DR. R. FOROUGHBAKHCH DR. RUBEN PEÑALOZA DRA. LETICIA HAUAD DR. MARTIN WOERNER P. - - - 1 140 TIPO DE I NVE ST IGAC ION 43) SISTEMAS AGROFORESTAL ES EN LA PRODUCCION FORESTAL Y PECUARIOS . FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES 38) CONSERVACIDN Y MANEJO DE LAS COHUNIDADES DE BARRETA HELIETTA PARVIFOLIA (GRAY BENTH) EN ZONAS SEMIARIDAS DE MONTEMORELOS Y GENERAL TERAN, NUEVO LEON, A TRAVES DEL ESTUDIO POBLACIONAL. INVE STIGADOR RESPONSABLE 44) ESTABLECIMIENTO DE 15 PROCEDENCIAS DE GLIRICIDIA SEPIUM EN LA ZONA DEL MATO RRAL TAMAULIPECO EN LINARES, N.L. - DR. R. FOROUGHBAKHCH 45) INSTALACION DE UN SISTEMA AGROSILVI CULTURAL BAJO UN ESQUEMA DE CULTIVOS EN CALLEJONES (ALLEY CROPPING) UTILI ZANDO ESPECIES Y PROCEDENCIAS LEUCAE NA SPP., GLIRICIDIA SP. Y ACACIA SPP. EN LINARES, N. L. DR. R. FOROUGHBAKHCH 46) INSTALACION DE CORTINA ROMPEVIENTO Y CERCOS VIVOS PARA LA PROTECCION DE SUELO COMO: EUCALIPTO, LEUCAENA Y CUPRESSUS, EN EL CAMPUS UNIVERSITARIO, LINARES, N.L. DR. R. FOROUGHBAKHCH 47) ESTUDIO SOBRE MONITOREO FENOLOGICOS DE ESPECIES LEÑOSAS DE USO MULTIPLE EN 12 SITIOS DISTINTOS DEL MATORRAL EN LA REGION DE LINARES, N.L. DR. R. FOROUCHBAKHCH 48) ESTUDIO SOBRt LA PRODUCCION CAPRINA EN UN MATORRAL ALTO ESPINOSO EN LA REGION DE LINARES, N.L., MEXICO DR. R. FOROUCHBAKHCH DR. LUIS C. FIERRO GARCIA 49) INVESTIGACIONES SOBRE LA AOAPTACION Y PRODUCTIVIDAD (VOLUMEN DE LA MADERA y/o LEÑA) DE ESPECIES FORESTALES: EUCALYPTUS, LEUCAENA Y ACACIA COMO FUENTE ENERGETICA EN El MATORRAL DEL NORESTE DE MEXICO. DR. R. FOROUCHBAKHCH 50) EVALUACION DE LOS DAÑOS POR LAS HELA- DR. R. FOROUCHBAKHCH - - 1 DAS DE 1989, CAUSADAS A LAS ESPECIES FORESTALES DEL MATORRAL DEL NORESTE DE HEXICO Y REDUCCION DE SU POTENCIAL FORRAJERO Y FORESTAL. (Continúa) 141 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUIONOHA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA \ UNIVERSIDAD AUIONOMA DE NUEVO L[ON DIRECCION DE PLANEACION UNIVLRSIIARIA CUADR No. , V 5 ( C,nt I nuac ión ) CUADRO No. I V-5 (Continuación) INVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGACIONES EN PROCESO NOMBRE DEL PROYECTO INVtSTIGADOR RESPONSABLE TIPO OE I NVEST IGACION NOMBRE DEL PROYECTO 51) ESTUDIO SOBRE LAS INFLUENCIAS DE PLAN TACIONES DE ACACIAS Y EUCALIPTOS EN: SUELOS DE MARGAS CARBONIFERAS DEL CRE TACICO SUPERIOR EN EL SURESTE DEL ES: TAOO DE N.L. DR. HARTIN WOERNER P. 52) INVENTARIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE SUELO Y SU SITUACION NUTRITIVA EN EL AREA DEL CENTRO DE PRODUCCION AGROPE CUARIA DE LA UANL, EN LINARES, N.L. DR. MAR TIN WOERNER P. 53) INVENTARIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE SUELO Y SU SITUACION NUTRITIVA EN LA SIERRA MADRE ORIENTAL EN EL ESTADO DE NUEVO LEON. DR. HARTIN WOERNER P. 54) 55) 60) DESARROLLO DE UN HETOOO DE INVENTARIO OPTIMO PARA DETERMINAR EL ESTADO DEL BOSQUE DENTRO DEL SISTEMA MEXICANO DE MANEJO. ING. HORACIO VILLALON H. ESTABLECIMIENTO DE PARCELAS DE MUESTREO A CORTO Y LARGO PLAZO: PRE - ENSAYOS Y MUESTREO DE LA VEGETACION EN EL MATORRAL DEL CAMPUS UNIVERSITARIO. ING. HORACfO VILLALON M. DR. JAVrER JIMENEZ PEREZ ING. OSCAR AGUIRRE CALDERON DR. HORST· KRAHER 62) DESARROLLO DE UN METODO OPTIMO DE IN- ING. OSCAR AGUIRRE CALOERON ING. OSCAR AGUIRRE CALDERON TRO DE DIVERSAS ESPECIES CON EL MICRO OENDROHETRO ARNBERG. 64) ESTUDIO SOBRE LA REGENERACION DE BOS- OR~ HICHAEL K. HERMANN FISCHER QUES ENCINO PINO EN LA SIERRA Y DEL HA TORRAL. 65) ESTRATEGIAS SILVICOLAS PARA EL MANEJO ING. PEORO OOMINGUEZ C. DR. JAIME FLORES DE PLAGAS EN EL PIÑONERO. 66) VARIACION INTERESPECIFICA EN LOS DES- CORTEZADORES DENDROCTONUS MEXICANUS Y D. VITE! PROVENIENTE DEL NE DE MEXICO. ING. PEORO DOMINGUEZ C. DE 3 ESPECIES DE PINOS Y UNA DE CIPRES. 67) EFECTOS DE LAS ESPERMOTOFAGOS EN LA 58) IMPORTANCIA DE LA MICORRIZACION CON- ING. OSCAR AGUIRRE CALOEROJ DR. JAVIER JIMENEZ PEREZ DR. HORST KRAHER DR. ALPRSLAN AKCA 61) ESTUDIO DE CRECIMIENTO DE MASAS FORES TALES EN DIFERENTES RODALES DE LOS AR BOLES ECONOMICAMENTE MAS IMPORTANTES DEL PAIS. POR EJEMPLO PINUS PSEUOOSTROBUS Y PINUS TEOCOTE. 63) ESTUDIO SOBRE EL CRECIMIENTO EN DIAME DITERRANEOS EN ITURBIDE Y LINARES, NUEVO LEON. 57) EFECTO DE LA LUZ SOBRE El CRECIMIENTO r!PO DE INVESTIGACION VENTARIO EN EL MARCO DEL MANEJO FORES TAL. APROVECHAMIENTO Y MANEJO AGROFORESTAL DE LA VEGETACION DEL MATORRAL DE LA REGION. 56) ENSAYOS DE REFORESTACION CON PINOS HE INVESTIGADOR RESPONSABLE DR. JAIME FLORES GERAROO CUELLAR RODRIGUEZ DR. JAIME FLORES ESTRATEGIA REPRODUCTIVA DE LAS PRINCI PALES ESPECIES DEL MATORRAL. - DR. RICARDO LOeEz AGUILLON TROLADA EN LA PRODUCCION Y PLANTACION DE DOS ESPECIES OE EUCALYPTUS EN ZONAS SEMI-ARIDAS DEL NE DE MEXICO. 68) ESTUDIOS SOBRE HONGOS FITOPATOGENOS BIOL. JOSE G. MARMOLEJO M. EN HOJAS DE CONIFERAS. 59) INVESTIGACIONES SOBRE OPTIHIZACION DE PRODUCCION DE PLANTAS EN VIVEROS. DB. RICARDO LOPEZ AGUILLON 69) ESTUDIO SOBRE LA CAPACIDAD PRODUCTIVA DR. CESAR M. CANTU AVALA DE MADERA Y FRUTOS DEL COMPLEJO "MEZQUITE" (PROSOPIS SPP) EN LA ZONA MERI DIONAL DEL ESTADO DE NUEVO LEON. 142 (Continúa) 143 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA 1 lltllVERSIOAO AUIOIHJHII )1 rllllVi.l 1_rn 1 llll![CCION O[ PLMHl\t.lON 111nvrns11~RIA 1 \ CUADRO No. IV-5 CUAORu l V-5 (Con ti nLIJ e i óII l (Continuación) Uo . lNVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGAC IONES EN PROCtSO INVESTfGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO 70) LAS ESCARABAJOS DE LAS SEMILLAS (BRU- DR. CESAR M. CANTU AYALA 79) ESTUDIOS BOTANICOS DEL CENTRO Y SUR DE NUEVO LEON . CHIDAE) DE LAS LEGUMINOSAS EN NUEVO LEON . 71) MONITOREO DEL AGUA DE POZOS QUE ABASTECEN A LA CIUDAD DE LINARES, NUEVO LEON Y MUNICIPIOS CIRCUNVECINOS PARA LA DETECCION DE CONTAMINANTES AMBIENTALES A TRAVES DE ANALISIS FISICO-QUI MICO Y BACTERIOLOGICOS. ORA. LETIC IA HAUAD M. 72) CJANTIFICACION DE MIMOSINA EN DIFEREN - DRA. LETICIA HAUAD M. 80) PERMEABILIDAD DE CONCRETOS FABRICA- DOS CON CEMENTO PORTLAND CENIZA VOLANTE Y SUPERPLASTIFICANTE. 81) CONTRACCION A LARGO PLAZO DE CONCRE- TOS FABRICADOS CON ADITIVO SUPERLASTIFICANTE. 82) CONCRETO DE ALTA RESISTENCIA FABRICA- DRA. LETICIA HAUAD M. DO CON CALIZA DE LA REGION DE MONTE RREY. CilS DEL GENERO LEUCAENA EN EL SUR DEL ESTADO DE NUEVO LEON. 74) CUANTIF ICACION DE MIMOSINA EN DIFERENTES ESPECIES Y PROCEDENCIAS DEL GENERO LEUCAENA EN EL ESTADO DE NUEVO LEON . (SEGUNDA ETAPA) 75) ESTUDIO FITOQUIMICO DE ALGUNAS ESPECIES DE LA FAMILIA LEGUMINOSAE-HIMOSIDAE. GICA DE LOS MATORRALES DE LA LLANURA COSTERA DEL GOLFQ NORTE EN EL ESTADO DE NUEVO LEON. 77) CARACTERIZACION DE LA VEGETACION DEL EJIDO ..EL TOKIO, HUNlCIPIO DE GALEANA, N.L. 78) ESTUDIOS EN BERBERIOACEAS EN MEXICO TIPO DE INVESTIGACION DR. JORGE S. HARROQUIN BIOL. EDUARDO ESTRADA BIOL. SUSANA FAVELA LARA DR . RAYHUNDO RIVERA V. ING. JESUS MONTEHAYOR 4PLICADA DR. RAYHUNDO RIVERA V. P.I.C. CESAR FLORES APLICADA DR . RAYMUNDO RIVERA V. ING. MIGUEL IZAGUIRRE APLICADA DR. OHAR YAGUE HURILLO DESARROLLO TECNOLOGICO DR . RAUL FUENTES SAMANIEGO ING. JESUS GABRIEL LEAL SILVA DESARROLLO TECNOLOGICO ING. JO SE A. PACHECO ING. ANA PAGAZA DESARROLLO TECNOLOGICO DRA. LETICIA HAUAD M. FACULTAD DE INGENIERIA HECANICA Y ELECTRICA 83) ORA. LETICIA HAUAD M. SUSTITUCION DE PLOMO EN RODILLOS UTI LIZADOS EN LA FABRICACION DE CELOFAN. 84) DISEÑO DE MATERIALES Y TRANSFERENCIA DE CALOR EN MOLDES. 76) CARACTERIZACION ESTRUCTURAL Y ECOLO- INVESTIGADOR RESPONSABLE FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL TE~ ESPECIES Y PROCEDENCIAS DEL GENERO LEUCAENA EN EL ESTADO DE NUEVO LEON . (PRIMERA ETAPA) 73) EVALUACION NUTRITIVA DE ALGUNAS ESPE- NOMBRE DEL PROYECTO TIPO DE ~ INVESTIGACION I BIOL. GL~FIRO J . ALANIS F. ING. MARICELA PANDO MORENO BIOL. EDUARDO ESTRADA 85) DISEÑO DE UN CONTROL ELECTRONICO PARA UN REGULADOR DE ALTA TENSI ON BIOL. EDUARDO ESTRADA ING. HARICELA PANDO MORENO DR. JORGE S. MARROQUIN 144 (Continúa! (Continúa) �UNIVERSIDAD AUIONOMA DE NUEVO LLON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSIIARIA UNIVERSIDAD AUIONOHA D( NU(VO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVlRSlíARIA CUADRO No. IV-5 CUADRO No. IV- 5 (Continuación) (Continuación) INVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO DR. ERARDO MARIO ELIZONDO VILLARREAI DESARROLLO TECNOLOGICO DR. OMAR YAGUE HURILLO FIS. JAVIER MORALES CASTILLO DESARROLLO TECNOLOGICO DR. OMAR YAGUE HURILLO FIS. JAVIER MORALES CASTILLO FIS. HOISES HINOJOSA RIVERA DESARROLLO TECNOLOGICO 89) SIMULACION DE LAHINACION EN CALIENTE DR. RAUL FUENTES SAHANIEGO FIS. ANTONIO PEREZ HERNANOEZ DESARROLLO TECNOLOGICO 90) CORROSION A ALTAS TEMPERATURAS POR DR. RAUL FUENTES SAHANIEGO ING. JUAN ANTONIO AGUILAR GARIB DESARROLLO TECNOLOGICO DR. MARIO ALBERTO MARTINEZ HOZ. ING. JUAN OSCAR MOLINA SOLIS DESARROLLO TECNOLOGICO DR. RAUL FUENTES SAMANIEGO FIS. CESAR ALBERTO NUÑEZ LOPEZ DESARROLLO TECNOLOGICO DR. RAUL FUENTES SAHANIEGO FIS. EDUARDO CARDENAS ALEMAN DESARROLLO TECNOLOGICO 86) CONGENERACION DE ENERGIA EN EVAPORADO RES. 87) OPTIMIZACION DEL PROCESO DE SECADO DE PASTAS. 88) DEFORHAClON DE PLACAS DE LOS MOLDES DE OBLEAS PARA GALLETAS. PRODUCTO DE COMBUSTION DEL COHBUSTOLEO. 91) RECUPERACION DE SOLDADURAS DE ALTA ALEAC ION. 92) ANALISIS TEORICO Y EXPERIMENTAL DE ALTERNATIVAS DEL PROCESO DE FABRICA CION DE ACERO. 93) FORTALECIMIENTO DEL VIDRIO 9~) EHISION DEL TRIOXIDO DE AZUFRE DR. RAUL FUENTES SAHANIEGO FIS. CESAR A. NUÑEZ LOPEZ FIS. EDUARDO CARDENAS ALEMAN DESARROLLO TECNOLOGICO 9~) SUSCEPTIBILIDAD AL RAYADO DEL VIDRIO TEMPLADO. DR. RAUL FUENTES SAMANIEGO DR. OMAR YAGUE MURILLO DR. UBALDO ORTIZ MENDEZ FIS. EDUARDO CARDENAS ALEMAN DESARROLLO TECNOLOGICO ING. JOSE A. CASTILLO ING. JOSE A. PACHECO DESARROLLO TECNOLOGICO ING. JOSE A. CASTILLO ING. CESAR A. LEAL CHAPA DESARROLLO TECNOLOGICO 96) DISEÑO DE UN MEDIDOR DE FLUJO DEBA- JO CONSUMO DE ENERGIA. 97) BASCULA ELECTRONICA DOSIFICADORA. 146 NOMBRE DEL PROYECTO TIPO DE INVESTIGACION 98) SISTEMA DE ADQUISICION DE DATOS ANALOGICOS. ING. URIEL BARRERA ING. ANGEL CASI ILLO DESARROLLO TECNOLOGICO 99) AUTOMATIZACION DE UNA LINEA DE MAQUINADO DE LLAVES. ING. CESAR A. LEAL CHAPA ING. ANA PAGAZA DESARROLLO TECNOLOGICO 100) DISEÑO DE UNA RED DE COMUNICACION ENTRE CENTRO DE MAQUINADO Y UNA COMPUTADORA. ING. SAUL MONTES DE OCA ING. JOSE A. PACHECO DESARROLLO TECNOLOGICO 101) SISTEMA DE DESARROLLO PARA HICROCONTROLADORES DE LA FAMILIA 8051 DE INTEL ING. SAUL MONTES DE OCA ING. FRANCISCO JAVIER :BE lA GARZA DESARROLLO TECNOLOGICO 102) SISTEMA DE DESARROLLO PARA MICROCONTROLAOORES DE 16 BITS CON SISTEMA DE ADQUISICION DE DATOS ANALOGICOS. ING. CESAR A. LEAL CHAPA ING. JOSE A. PACHECO ING. SAUL MONTES DESARROLLO TECNOLOGICO 103) DESARROLLO DE UN CONTROLADOR PROGRAHABLE. ING. ANA PAGAZA ING. CESAR A. LEAL CHAPA ING. SAUL MONTES DE OCA DESARROLLO TECNOLOGICO 104) DESARROLLO DE UN SISTEMA DE EMULACION DE MEMORIAS. ING. SAUL MONTES DE OCA ING. JOSE ANGEL CASTILLO DESARROLLO TECNOLOGICO 105) SISTEMA DE PROTECCION DE MOTORES TRI FASICOS CONTRA SOBRECORRIENTE Y DES: BALANCE. • ING. JOSE A. PACHECO ING. CESAR A. LEAL CHAPA ING. ANA PAGAZA DESARROLLO TECNOLOGICO 106) DESARROLLO DE UN RELEVADOR DE SOBRECORRIENTE Y TIEMPO INVERSO EN BASE A UN MICROPROCESADOR. ING. ANGEL CASTILLO DESARROLLO TECNOLOGICO 107) SISTEMA DE PROTECCION Y CONTROL PARA EQUIPOS DE REFRIGERACION. ING. JOSE A. PACHECO ING. CESAR A. LEAL CHAPA DESARROLLO TECNOLOGICO ING. ANGEL CASTILLO ING. SAUL MONTES DE OCA DESARROLLO TECNOLOGICO ING. CESAR A. ·LEAL CHAPA ING. ANA PAGAZA DESARROLLO TECNOLOGICO 108) (Continúa) TIPO DE INVESTIGACION INVESTIGADOR RESPONSABLE DESARROLLO DE UN PROGRAMADOR OE MEMO RIAS NO VOLATILES UNIVERSAL. - 109) DISEÑO DE UN LABORATORIO PORTATIL PA RA EL DESARROLLO Y PRUEBA OE crncu1: TOS ELECTRONICOS DIGITALES. 147 • (Continúa) ¡ �UNIVERSIDAD AU!ONOHA Ol NU[VO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUIONOHA Of NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSllARIA CUADRO No. IV-5 (Continuación) CUADRO No. IV-5 (Continuación} INVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO TIPO DE INVEST IGACION NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE TIPO DE INVEST IGACION ING. JESUS CASTAÑEDA ING. ANGEL CASTILLO DESARROLLO TECNOLOGICO 121) ANALISIS Y DISEÑO DE CONTROLES DE EMERGENCIA EN SEP's DR.FLORENCIO ABOYTES GARCIA ING. ROGEIO RAHIREZ BARRADAS INVEST IGACION CIENTIFICA 111} PANTALLA PARA GRAFICA DE BAJA RESOLUCION EN COLOR. 122) DEMOSTRACION DE ESTABILIDAD GLOBAL DE CONTROL PO CON COMPENSACION ADAP TABLE DE GRAVEDAD PARA ROBOTS. - DR. RAFAEL DE J. KELLY HARTINEZ ING. JESUS CASTAÑEDA ING. CESAR A. LEAL CHAPA DESARROLLO TECNOLOGICO INVEST IGACION CIENTIFICA 112) AUTOMATIZACION DE TALADRO DE CONTROL NUr-1ERICO. ING. ANGEL CASTILLO ING. CESAR A. LEAL CHAPA DESARROLLO TECNOLOGICO 123) DEPURACION Y MEJORA DE UN TEXTO SOBRE CONTROL DE MOVIMIENTO DE ROBOTS MANIPULADORES. DR. RAFAEL DE J. KELLY MARTINEZ INVEST IGACION CIENTIF !CA 113} OSCILACIONES ELECTROMECANICAS EN SI~ TEMAS LONGITUDINALES. DR. FLORENCIO ABOYTES GARCIA ING. FERNANDO SANCHEZ TELLO INVESTIGACION CIENTIFICA 114) CONTROL DE VOLTAJE EN SISTEMAS LONGITUDINALES. DR. FLORENCIO ABOYTES GARCIA ING. MARIO A. MORENO PEREZ INVESTIGACION CIENTIFICA 115) APLICACION DE TECNICAS DE ESTIMACION DE ESTADO EN SISTEMAS CON BAJA REDU~ OANCIA DE INFORMACION. DR. FLORENCIO ABOYTES GARCIA ING. FERNANDO BETANCOURT BAMIREZ INVESTIGACION CIENTIFICA 124) ACTIVIDAD BIOINSECTICIDA DE CEPAS NATIVAS DE B. SPHAEIEUS PARA EL CON TROL DE MOSQUITOS. - DRA. CRISTINA RODRIGUEZ PADILLA BASICA 116} SIMULACION DE SISTEMAS DE EXCITACION. DR. FLORENCIO ABOYTES GARCIA ING. JOSE R. VEGA GALAZ INVESTIGACION CIENTIF ICA DR. SALVADOR CONTRERAS BALDERAS BASICA 117} ANALISIS DE DIFERENTES FORMULACIONES EN EL ~ODELADO DE GENERADORES SINCRQ NOS. DR. JOSE M. CAÑEDO CASTAÑEDA ING. JUAN J. GUERRERO GARZA ING. LUIS D. ARECHIGA RODRIGUEZ ING. MARIO A. MORENO PEREZ ING. JOSE JUAN M. RAMIREZ ARREDON0,1 INVESTIGACION CIENTIFICA 125} ABUNDANCIA RELATIVA DE LAS PRINCIPA PLES ESPECIES PESQUERAS POTENCIALES EN LA LAGUNA MADRE, TAHPS. 126) IDENTIFICACION Y EVALUACION DE LAS BACTERIAS PATOGENAS DE PECES DULCE ACUICOLAS EN EL ESTADO DE N.L. Q.I. HILDA GARZA F~RNANDEZ APL !CADA llB} PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCION DE PARAMETROS DE GENERADORES SINCRONOS POR LOS METODOS DE CORTO CIRCUITO Y DE FRECUENCIA A ROTOR PARADO. DR. JOSE M•. GAÑEDO CASTAÑEDA • ING. JOSE JUAN M. RAMIREZ ARREDONDC INVEST IGACION CIENTIFICA 127) INVESTIGACION SOBRE VIRUS DE POLIO ORA. LAURA TREJO AVILA BASICA Q.B.P. HA. LUISA ROORIGUEZ T. APL !CADA 119) EQUIVALENTES OINAMICOS EN SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA. DR. JOSE M. CAÑEDO CASTAÑEDA ING. JOSE.:JUAN M. RAM IREZ ARREDONDI INVESTIGACION CIENTIFICA 128) PREPARACION Y EVALUACION EN LABORATORIO Y CAMPO DE DOS FORMULADOS DE B. THURINGIENESIS EN LARVAS DE CULI CIDOS. - INVEST IGACION CIENTIFICA 129) ESTUDIOS ECOLOGICOS DE LAS POB. DE ACAROS PLACA Y DEPREDADORES SOBRE EL NARANJO DE LA ZONA CITRICOLA DE GRAL. ALLENDE, N.L. DR. HOHAMHED BADIi ZABETT 120) APLICACION DE SISTEMAS EXPERTOS EN LA PROTECCION DE SISTEMAS DE POTENCIA. DR. OSCAR L. CHACON HONDRAGON ING, ERNESTO VAZQUEZ HARTINRZ BASICA 110) DISEÑO DE UN INSTRUMENTO PARA MEDICION DEL FACTOR DE POTENCIA ELECTRI CA. AREA DE LA SALUD FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS 148 (Continúa) 149 ( Continúa} �UNIVERSIDAD AUIONOHA Ul NUEVO LfON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSIIARIA UN!VfRSIOAD AUIONOMA DI NIJ[VO I íON DIREC•,ION or PLANEAt:ION IJIIIVERSIIARIA CUADRO No. IV-5 CUADRO No: IV-5 (Continuación) (Continuación) 1NVES TI GAG IONES INVESTIGACIONES EN PROCESO NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE TIPO DE INVESTIGACION EN PROCESO INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO TIPO DE INVEST IGACION 130) LIBERACION DE HEMBRAS GRAVIDAS DE T. THEOBALDI PARA EL CONTROL DE A. AEGPTI A NIVEL URBANO. M.C. FILIBERTO REYES VILLANUEVA BASICA 140) ESTUDIO DE LA TRIPANOSOMIASIS AMERICANA EN EL EJIDO DE SAN JUAN DE VAQUERIAS GRAL. TERAN M.C. FERNANDO JIMENEZ GUZMAN BASICA 131) PRODUCCION DE AMILASA A PARTIR DE B. CERUS. M.C. GABRIEL GALLEGOS MORALES APLICADA 141) USO DE CEPAS AUTOCTONAS DE B. THURIN GIENSIS PARA EL CONTROL DE COLEOPIEROS DE IMPORTANCIA AGRICOLA. M.C. LUIS GALAN WONG APLICADA 132) APROVECHAMIENTO DE RECURSOS NATURALES, FLORA SILVESTRE DE LAS PLANTAS DE LAS FAMILIAS CELASTRACESAS Y ZIGOFJLACEAS DRA. JULIA VERDE STAR BASICA 142) CONTROL BIOLOGICO DE P. OHNIVORUM POR MICROROGANI SMOS DE RIZOSFERA M.C. JUAN M. SANCHEZ APL ICAOA 133) AISLAMIENTO Y CARACTERIZACION DE UNA SUBSTANCIA PRODUCIDA POR MACROFAGOS CON ACTIVIDAD QUIMIOTACTICA PARA LIN FOCJTOS DR. REYES TAHEZ GUERRA BASICA 143) PARTICIPACION DE ENFERMERIA EN EL CON TROL DE PACIENTE DIABETICO TIPO II LIC. VELIA M. CARDENAS V. LIC. BLANCA A. GALINDO CRUZ APLICADA 134) AISLAMIENTO Y CARACTERIZACION BIOLOGICA DE BACTERIOFAGOS DE RHIZOBIUM SP M.C. JORGE SALDAÑA BASICA 144) PERFIL DEL ESTUDIANTE DE ENFERMERIA LIC. GUADALUPE HARTINEZ MARQUEZ LIC. FIDEL VILLARREAL VILLARREAL DESCRIPTIVA 135) CONTROL MICROBIAL DE A ALBIMANUS Y A. AEGYPTI PRINCIPALES VECTORES DE LA MALARIA Y DENGUE EN ME XICO DRA. CRISTINA RODRIGUEZ PADILLA BASICA 145) MODIFICACION DE LOS VALORES (ACTITUDES Y CREENCIAS) DE LOS HABITOS DIETE TICOS EN FAMILIAS DE COMUNIDADES MARGINADAS DRA. ADELA ALICIA CASTILLO S. DESCRIPTIVA PRO POS 1T I VA LONG IT UOI NAL 136) EVALUACION DE DOS ESPECIES Dl BAGRE (I. PUNCTATUS) Y SUS HIBRIDOS BAJO CONDICIONES DE CULTIVO . M.C. ARCADIO VALOEZ GONZALEZ BASICA 146) ESTUDIO DE FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL ABANDONO DEL TRATAMIENTO ANTITUBERCULOSO EN POBLACIDN MARGINADA LIC. MAGDALENA ALONSO CASTILLO LIC. TERESA ESCOBEOO DE HARO DESCRIPTIVA 137) SEROEPIDEHIOLOGIA DE HLTV- 1 EN PACIENTES LEUCEHICOS, CON OTROS TIPOS DE NEOPLASIAS Y DONADORES DE SANGRE EN HTY., N.L. ORA. LAURA TREJO AVILA BASICA LIC. GUADALUPE MARTINEZ DE O. LIC. eERTHA C. SALAZAR DE M. APLICATIVAPROPOS IT I VA 138) BUSQUEDA DE LA PRESENCIA DE HISTONAS O PROTEINAS HISTONADAS ENTROFOZOITOS DE E. HISTOLYTICA Y QUISTES DE E. INVADENS BIOL. JORGE VEROUZCO BASICA 147) ENSEÑANZA DE LA ENFERMERIA MEDICO QUIRURGICA DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERIA, EN TORNO A DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA Y A LA APLICACION DE TEORIAS DE ENFERMERIA 148) FACTORES SOCIOCULTURALES QUE INFLUYEN EN LA PREVENCION Y CONTROL DEL TRATAMIENTO DE LA DISPLASIA CERVICAL LIC. DORA ELIA SILVA PROSPECTIVADESCRIPTIVA 139) DESARROLLO BIOTECNOLOGICO DE INMUNOHODULADORES PARA EL TRATAMIENTO DEL CANCER DR. REYES TAMEZ GUERRA 149} MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA-TEORICA Y PRACTICA EN LA MAESTRIA DE ENFERME RIA BASADO EN LA INTEGRACION DE LA INVESTIGACION A LA DOCENCIA. LIC. ESTHER C. GALLEGOS Of H. 150 BASICA (Continúa) FACULTAD DE ENFERMERIA 151 (Continúa) �UNIVFRSIDAD AUIONOMA lll. NIIEVO I fON DIR[CCION íll PLANEACION UNIVERSIIARIA UNIVfRSIO,,o ~llfONOMA DE NU(VO UON OIRECCION DE PLAHEACION UNIVERSifARIA CUADRO No. IV-5 (Continuación) CUADRO No. IV-5 (Continuación) INVESTIGACIONES EN PROCESO INVEST IGACIOllES EN PROCESO TIPO DE INVESTIGACION INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE FACULTAD DE MEDICINA DR. JOSE L. IGLESIAS BENAVIDES CLINICA 151) VALORACION DE UN METODO PARA AMILASA UTILIZANDO UN SUSTRATO SINTETICO. L.C.B. ALMA KORALES MORON CLINICA 152) EXPERIENCIA DEL LABORATORIO CLINICO DEL H.U. EN UN PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD EXTERNO. L.C .B. ALMA MORALES MORON 153) DISMINUCION DE RADIOACTIVIDAD DE LOS DESECHOS ORGANICOS POR EFECTO DE LA DILUCION DEL DRENAJE DEL HOSPITAL UNIVERSITARIO DR. ADOLFO GALLEGOS B. 154) CAPACITACION ANORMAL DE 99 mTC EN CI CATRIZ QUIRURGICA DE PACIENTES OPERADOS EN GLANDULA MAMARIA POR CA. M~ MARIO DR. ADOLFO GALLEGOS B. 155) OETERMINACION DE ACS . PARA VIRUS HTLV-I DR. ROGELIO CAZARES T. CLINICA 156) RESISTENCIA PRIMARIA A DROGAS ANTI TUBERCULOSAS EN PACIENTES DEL HOSPITAL UNIVERSITARIO DR. GILBERTO AGUILAR O. DESCRIPTIVO 157) EFECTO DE LAS HORMONAS SEXUALES SOBRE EL DESARROLLO DEL APARATO GENITAL DE LA RATA ORA.MEO. GUADALUPE A. DE ARREOLA 158) EFEClOS DEL ALCOHOLISMO CRONICO SOBRE EL CICLO SEXUAL DE LA RAJA SPRAGUE-DAWLEY ORA.MEO. GUADALUPE A. DE ARREGLA HVZ RUTH ALVAREZ CANTU Q.C.B. EVANGELINA ALVARfZ GONZALE2 Q.C.B. GUADALUPE V. ESPARZA GZZ. LIC. JUAN M. RUSSILOI EXPERIMENTALPROSPECTIVO 159) DESARROLLO DE LA GLANOULA DE HARDER EN LA RATA ORA.MEO. GUADALUPE A. DE ARREGLA ROOOLFO OTHON VAZQUEZ OESCRIPTIVOPROSPECTIVO 160) EVALUACION DE METODOS PARA LA IDENTI DR. MANAHEN FERNANDEZ ALONSO Q.C.B. LORENZO HEYER R. 150) EMBARAZO GEMELAR , MORBILIDAD PERINATAL. FICACION DE ESPECIES EN CARNES FRIAS. 161) AFLATOXINAS EN ALIMENTOS SU OETECCION Y CUANTIFICACION POR METODOS FISICOQUIMICOS. DR . MANAHEN FERNANDEZ ALONSO L.C.Q . KARIM ACUÑA ASKAR DESCRIPTIVO 162) EFECTO DE LAS HORMONAS ESTROGENICAS Y DE LOS GLUCOCORTICOIOES SOBRE El PULMON FETAL IN-VITRO. DR. JULIO SEPULVEDA S. BIOL. RICARDO DE LEON ACOSTA BASICA DESCRIPTIVO 163) CARACTERIZACION DE UN POSIBLE DIMORFISMO SEXUAL EN El DESARROLLO DEL PUL MON FETAL DEL RATON ALBINO. DR. JULIO SEPULVEDA S. BIOL. ROSA P. PENILLA NAVARRO BASICA 164) EFECTO DEL DIMETILSULFOXIDO EN LA AMI LOIDOSIS CUTANEA IN-VITRO. - ORA. GUADALUPE MORENO DR. JULIO SEPULVEDA S. BASICA 165) CULTIVO DE ORGANO DEL CUERPO LUTEO: ESTUDIO MORFOLOGICO Y FUNCIONAL. ORA. ELVA LETICIA SAENZ DR. JULIO SEPULVEOA S. BASICA 166) EFECTO DE LA 1514 DE KARWINS KfA HUM BOLDTIANA SOBRE EL HIGADO DE LA RATA. DR. JULIO SEPULVEDA S. ORA. VICTORIA BERMUDEZ DR. ALFREDO PIÑEYRO LOPEZ BASICA 167) VARIACIONES DE LAS ARTERIAS DE LAMANO. DR . MEO. RAMIRO f40NTEMAYOR MARTINEZ DR. MEO. OSCAR DE LA GARZA C. NORMA MOYA GONZALEZ 1 UlS MUÑIZ JIMENL BASICA-CLINICA BAS I CA-CLI NI CA 169) ANATOMIA QUIRURGICA DEL HUESO TEMPORAL. HARTHA DAVALOS GARCIA BASICA-CLINICA 170) ESTUDIO ANATOMICO DEL GLOBO OCULAR. DR. MEO: OSCAR DE LA GARZA C. BASICA-CLINICA 171) IRRIGACION DE LOS MUSCULO$ OCULOMOTO RES. - JAIME Z.APATA C.AHPm BASICA-CLINICA 172) VARIACIONES DE LA ANASTOMOSIS DE LOS NERVIOS CUBITAL Y MEDIANO EN LA MANO. SU SIGNIFICADO CLINICO. DR. MEO. OSCAR DE LA GARZA C. BAS I CA-CLI NI CA 173) REVISION ANATOMICA DE LA ARTERIA CEREBRAL POSTERIOR. DR. MEO. OSCAR DE LA GARZA C. BASICA- CLINICA DESCRIPTIVO ' 152 T!PO DE INVEST IGACION EXPERIMENTALPROSPECTIVO 168) RAMAS DE LA ARTERIA MAXILAR. (Continúa) 153 (Continúa) �UNIViRSlUAU AUIONDMA DE NUEVO LEON OlílECCJON 0( PLAN[ACION UHIVER~lTARIA UNIVERSIDAD ~UIONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION íl[ PLANEACION UNIVlRSIIARIA tUAIJRO No. 1v-·5 (Continuación) CUADRO No. IV-5 (Continuación) ÍNVEST IGACIONES EN PROCESO INVESTIGACIONES EN PROCESO NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE TIPO DE INVEST IGACION 174) IOIOTIPOS IORQ EN SUERO Y LIQUIDO SINO VIAL EN A.R. DR. MARIO A. GARZA CL INICA 175) OBSTRUCCION NASAL Y FIBROSITIS. DR. MARIO A. GARZA CLINICA 176) CAPTACION DE ONA POR CELULAS EN LEG. DR. MARIO A. GARZA CLINICA 177) SINOROME DE SJOGEN EN OMJ DR. MARIO A. GARZA CLINICA 178) ETIOLOGIA DEL DERRAME SINOVIAL EN LEG. DR. MARIO A. GARZA CLINICA 179) NIVELES DE INTERFERON EN PACIENTES CON FACTOR DE TRANS. DR. MARIO A. GARZA CL INICA 180) OBTENCION DE UNA CLONA SOBREPROOUCTORA DE hGH EN UNA LINEA CELULAR DE MA- ORA. HERMINIA G. MARTINEZ ROZ. NOHBR( DEL PROYlCIO INVESlIGADDR RESPONSABLE ----------------------------------------i 186) OETERMINACION DE LA ACTIVIDAD ENZIHATI DRA. HYRTHALA MORENO SEPULVEDA BASICA CA DE LA CATALASA EN HIGADO DE RATAS INTOXICADAS CON LA TOXINA T514 DE KARWINSKIA HUHBOLTIANA. 187) DIAGNOSTICO PREVENTIVO DE FIBROSIS QUISTICA A TRAVES DE "ARCADDRES DE ONA. DRA. IRMA VILLARREAL GARZA DR. HUGO A. BARRERA SALDAÑA BASICA 188) tXPRESlON EN ESCHERICHIA COL! DEL DNAc DE HCB. DR. HUGO A. BARRERA SALDAÑA DESARROLLO TECNOLOGICO 189) DIAGNOSTICO GENICO MOLECULAR DE B- TALASEMIAS. Q.C.B. ROSA HA. VAZQUEZ ALEMAN APLICADA 190) LINEA CELULAR PRODUCTORA DE HGH 22K Q.F.B. ALMA A. GONZALEZ BLANCO DESARROLLO TECNOLOGICO 191) ACTIVIDAD ADIPOGENICA DE HGH 20K DR. HUGO A. BARRERA SALOAÑA BASICA 192) ACTIVIDAD ADIPOGENICA DE PROTEINAS QUIMERICAS hGH- hPL. DR. HUGO A. BARijERA SALOAÑA BASICA 193) El PSEUOOGEN hPL -1: POSIBLES CAUSAS DE SU INACTIVIDAD. DR. HUGO A. BARRERA SALOAÑA BASICA BASICA HIFEROS. TIPO UE 1NV[Sfl GAC I UN 181) DETERMINACION DE ACIDOS GRASOS DE CADENA LARGA (AGCL) EN PLASMA DE UNA FA MILIA AFECTADA POR LA AORENOLEUCODIS: TROFIA (ALD). ORA. MYRTHALA MORENO SEPULVEOA 182) OETERMINACION DE LA ACTIVIDAD ENZIHATICA DE LA CATALASA EN FIBROBLASTOS DE UN PACIENTE CON AORENOLEUCOOISTROFI A ( AL O). DRA. MYRTHALA MORENO SEPULVEOA BASICA 194) DISEÑO Y CONSTRUCCION DE VECTORES EUCARIOTICOS DE EXPRESION PORTADORES DE MODULOS CONSECUENCIAS REGULADORAS DE LA TRANSCRIPCION Y UN GEN DE REFERENCIA. DR. HUGO A. BARRERA SALDAÑA APL !CADA 183) IMPLEMENTACION DE METODOLOGTA PARA El DIAGNOSTICO DE LA ADRENOLEUCODISTROFIA (ALO) EN MEXICO. ORA. HYRTHALA MORENO SEPULVEDA CLINICA 195) EMPLEO DE LAS IECNICAS DE ING. GfNETICA EN EL DIAGNOSTICO DE PORTADORES DE DISTROFIA MUSCULAR DE OUCHENNE. DR. HUGO A. ijARRERA SALDAÑA APL !CADA 184) OETERMINACION DE ACIOOS GRASOS DE CADENA LARGA (AGCL) EN FIBROBLASTOS DE UN PACIENTE CON AORENOLEUCOOISTROFIA (ALO). ORA. MYRTHALA MORENO SEPULVEDA BASICA 196) DETECCION MOLECULAR DE MUJERES PORTADORAS DE HEMOFILIA 11 A11 • DR. HUGO A. BARRFRA SALDAÑA APLICADA 197) SCH DR. MANUEL OIAZ R. 198) RESPUESTA ANAMNESICA A UNA VACUNA Vs. VIRUS B DE ONA RECOMBINANTE. DRA. LINDA{. HUÑOZ 199) METOOO DE NEUHOPRESION PARA CICATRICES POSTQUEMADURAS. DR. MEO. OSCAR ULLOA G. T.F. NINFA TIJERINA SERNA 185) EFECTO DE LA TOXINA T514 DE KARWINSKIA HUMBOLOTIANA SOBRE EL NIVEL DE ACIOOS GRASOS DE CADENA LARGA (AGCL) EN PLASMA DE RATAS INTOXICADAS. · DRA. MYRTHALA MORENO SEPULVEOA 154 CLINICA BASICA (Continúa) CLINICA (Loul i 11,ía) �UNIVfR'.ilDAO /IIJIONOMA D[ tl!ILVO líON OIRECCION üL PLANIACION UNIVIH~IIARIA CU/llJRO No. UNIVERSIDAD AUlONOMA íll NUEVO LfOU ,1 1:.rcctON DE PLAHEACIO~I UHIVERS!r/lRIA IV-5 CUADRO No. I V-5 (Continuación) (Contin,;ación) INVESIIGACIONE ~ lN PROCESO lfJVESTIGACIONES EN PROCESO NOMBRE DEL PROYECTO INVESlJGADOR RESPONSABLE TI PO DE HIVESIIGACION 1 NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE 1 200 ) ACTIVIDAD DE LA GAMA GLUTAMIL TRANSFERASA SERICA lN UN GRUPO DE PACIENTES DEL H. UNIVERSITARIO. DR. FRANCISCO J. MARTlNEZ CLINICA 201 ) SI NDROMl DE CRANEO EN FORMA DE HOJA DE TREBOL. DR. ROMAN GARZA MERCADO CLINICA 202) SCHWANOMA CEREBRAL MALIGNO METASTASICO. DR. ROHAN GARZA MERCADO EFEClO 01: LA HMPERATURA SOBRE LA FORHACION ANTIGlNICA. ORA. ALMA YOLANDA ARCE M. BASICA 212) PATRONES EITB DE ANTIGENOS AMIBIANOS. ORA. HA. DEL SOCORRO FLORES BASICA 213) PURIFICACIONES DE ANTIGENO AMIBIANO DE BAJO P.M. LIBERADO AL MEDIO DE CULTIVO. ORA. HA. DEL SOCORRO FLORES BASICA 214) INMUNlZACION ORAL CON ANTIGENOS AMIBIA NOS EN EL RA TON. DRA. MA. DEL SOCORRO FLORES BASICA 215) ESTABILIZACION Dl MEMBRANAS ERITROCI TORIAS. DRA. MA. DEL SOCORRO· FLORES BASICA 216) PURIFICACION DE H.C.G. DRA. HA. DEL SOCORRO FLORES BASICA UR. OSCAR SALAS FRAIRE DR . R. RAUL CADENA DR. LUIS FELIPE GONZALEZ COMPARATIVO Y OBSERVACIONAL 218) EFECTO DE UN ENTRENAMIENTO AEROBICO lN VOLE[BOLISTAS, SEXO FEMENINO. DR . OSCAR SALAS FRAIRE DR. LUIS AGUILAR RESENDIZ DR . LUIS FELIPE GONZALEZ EXPERIMENTAL 219) E~lCTO DE UN ENTRENAMIENTO AEROBICO EN VOLEIBOLISTAS. SEXO MASCULINO. DR. DR. DR. DR. OSCAR SALAS FRAIRE R. RAUL CADENA LUIS AGUILAR RESENDIZ LUIS FELIPE GONZALEZ EXPER IME NT Al 220) MEOICION DE LA CAPACIDAD FISICA Y PLAN DE ENTRENAMIENTO EN JUGADORES DE FUTBOLL AMERICANO JUVENIL AFAIN. DR. DR. DR. DR. OSCAR SALAS FRAIRE LUIS· AGUILAR R. LUIS FELIPE GONZALEZ ANTONINO AGUILAR EXPERIMENTAL 221) ESTUDIO DOBLE CIEGO PARA COMPARAR LA EFICACIA Y TOLERABILIDAD DEL CLORHIDRATO DE QUINALAPRIL Vs ATENOLOL EN T[ATAMIENTO DE LA HIPERTENSION ARTERIAL ESENCIAL LEVE Y MODERADA. DR. JORGE H. BAHENA CUEVAS CLINICA 222) VALORACION ANTROPOMETRICA DE LA PUNTA NASAL. DR. VICENTE PLASC[NCIA V. DR. MEO. A. OSCAR ULLOA G. CL INICOPROSPE CI I VO CLINICA CLI NICA 203 ) TRANSPLANTE CARDIACO HEIEROTOPICO E~ PERIMENlAL. EXPERIENCIA DEL GRUPO DE TRNSPLANIE CARDIACO 01:L H. DR. J.A. lAMl:Z 204) TRANSPLANTE HEPATJCO EXPERIMENTAL: COMPARACION DE 2 SISTEMAS DE PUENTE V[NOSO DURANTE LA FASE ANAHEPATICA DEL TRANSPLANIE . DR. MIGUEL H. lSCOBEOO V. 205) SISTEMA EXIRACORPOREO DE BYPASS VENOVENOSO CON JNFUSION CONTINUA DE HlPA RINA y ASISTENCIA DE BOMBA Df RODILLOS CON lRANSPLANlE DE HIGAOO . DRA. HA. LORENA SAUCEOO H[RNANOEZ 206 ) EFECTOS DE LA NEUROLEPTOANALGESIA EN LA CIRCULACION CEREBRAL. DR. JESUS R. TAVITAS G. CLINICA 207) lRASlORNOS DEL DORMIR Y l:L SOÑAR y SU CORRELACION CON PERFILES PSICOLOGICOS DE DESERClON ESCOLAR EN ALUMNOS DE M~ DICINA (CIRUJANOS) U.A.N.L. DR. PRISCILIANO DE LEON O. CLIN I CA 208) ESTUDIO COMPARATIVO DE LOS AJUSTES M! CROVASCULARES CON TRES DIFERENTES EXPANSORES DEL PLASMA DURANTE EL SHOCK HEHORRAGICO EN HAMSTER. DR . JESUS R. TAVITAS G. 209) EL EFECTO DEL IMPLANTE DEL TEJIDO GA BAERGICO EN UN MODELO DE EPILEPSIA PARCIAL COMPLEJA EN PERROS BEAGL[S. DR. JOSf H. THEVIÑO O. CLIN !CA 210) EFE CTO DEL CLOFAZIMlNE SOBRE LA QUI MIOTAXIS DE MACROFAGO . ORA. ALMA YOLANDA ARCL M. BASIC:A -CL INICI CLINICA j 21 7) CAPACIDAD AEROBICA MAXIHA EN VOLEIBO- l CLINICA CLINICA (tont inú.i) TIPC DE INVEST IGt-:ION LTSTAS UNIVERSITARIAS EN BANDA Y EN BICICLETA. 157 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITAR IA UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA \ CUADRO No. I V-5 (Continuación) CUADRO No. IV-5 (Continuación) INVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGACIONES EN PROCESO TIPO DE INVESTIGACION 223) ESTUDIO SOBRE LA ELONGACION DE LOS ORI FICIOS NASALES DE LA COLUMELA. DR. HECTOR RAMIREZ L. DR. MEO. A. OSCAR ULLOA CLINICA PROSPECTIVA 224) INVESTIGACION SOBRE LA CAUSA DE LA DE PRESJON POSTOPERATORIA DE LA PUNTA NA SAL, Y SUGESTION DE UN METOOO PARA SU PREVENCION O CORRECCION. DR. MANUEL FERNANDEZ O. DR. MEO. A. OSCAR ULLOA G. CLINICA 225) NUEVOS CONCEPTOS SOBRE EL USO DE LA FOTOGRAFIA CLINICA. DR. FELICIANO BLANCO D. DR . MEO. A. OSCAR ULLOA G. 226) MODELO OPERABLE PARA ENTRENAMIENTO Y PARA Lt OETERMINACION DE TECNICA. NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE TIPO DE INVEST IGACION 236) ESTUDIOS QUIHICOS Y TOXICOLOGICOS CON UN PRODUCTO DE TRANSFORHACION DE T496. Q.C.B. LAURA ESTHER MARTINEZ BASICA 237) CAPACIDAD AEROBICA MAXIHA EN FUTBOLISTAS JOVENES AMATEUR EN BANDA Y PRUEBA DE COOPER . DR. OSCAR SALAS DR . RUBEN GONZALEZ DR. LUIS AGUILAR R. OBESERVACIONAL Y COMPARATIVO PROSPECTIVA 238) ETIOPATOGENIA DE LAS TOXICOHANIAS. LIC. ELIZABETH BLUM LIC. NELLY SANCHEZ GARAY BASICA DR. FFLICIANO BLANCO D. DR. MEO. A. OSCAR ULLOA G. CLINICA PROSPECTIVA 239) ESTANOARIZACION DE LA PRUEBA DE TERHAN HfRRILL. LIC. NELLY SANCHEZ GARAY BASICA 227) ANATOMIA DE LAS IMPLICACIONES ESTETICAS DE LAS PESTAÑAS Y ESTUDIO DE SU RECUPERAC ION. DR. FELICIANO BLANCO D. DR. MEO. A. OSCAR ULLOA G. CLIN ICA 240) CARACTERISTICAS INTELECTUALES Y DE PERSONALIDAD DEL PERSONAL CONTRATADO EN EL H.U. DURANTE EL AÑO DE 1989. LIC. LIC. LIC. LIC. BASICA 228) DETERMINACION ANATOMICA DE LA ESTETICA DE LAS PIERNAS, PARA SU POSIBLE MO DIFICACION. DR. EUGENIO PACELLI DR. MEO. A. OSCAR ULLOA CLINICA PROSPECTIVA 241) ESTUDIO PRELIMINAR DE LA PRUEBA DE CLEAVER PARA COMPROBAR SU VALIDEZ EN El PROCESO DE SELECCION DE PERSONAL. LIC. ESPERANZA MATA BASICA 229) ESTUDIOS QUIMICOS DE K. UMBELATA. Q.C.B. MA. DEL ROSARIO TORRES BASICA Q.C.B. HA. DEL ROSARIO TORRES BASICA 242) VALIDACION DEL PROCESO DE SELECCION DE PERSONAL DEL H.U. A TRAVES DE UN TRABAJO DE CAMPO. LIC. ESPERANZA MATA LIC. JOSEFINA ZAMUOIO BASICA 230) ANALISIS PRELIMINARES DE CASSIAS MEXI CANAS. 231) ANALISIS QUIMICD Y MORFOLOGICO EN NER VIO DE RATA INTOXICADA CON 1544. Q.C.B. HA. DEL ROSARIO HARTINEZ BASICA Q.C.B. HA. DE LA LUZ SALAZAR BASICA LIC. LIC. LIC. LIC. BASICA 232) DETERMINACION DE AMINOACIDOS EN LIQUI DOS BIOLOGICOS Y EN PLANTAS. 243) El EXIJO ACAOEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA EVALUADO A TRAVES DE LOS 4 ESTILOS DE COMPORTAMIENTO DE CLEAVfR. Q.C.B. HA. DE LA LUZ SALAZAR BASICA 244) ESTUDIO DEL EFECTO DE LAS TOXINAS 514 Y 55 DE KARWINSKIA HUMBOLDTIANA SOBRE LA LIPODOPEROXIOACCION EZIKAIICA. (Fe+-AOP) IN VITRO. ORA. LOUROES GARZA OCAÑAS DR . OSCAR TORRES ALANIS BASICA 233) ESTUDIOS TOXICOLOGICOS CON LA 1510 AISLADA DE K. AFFIN HUMBOLDTIANA. 234) OBTENCION DE DERIVADOS DE DIANTRACENONA. ACCION BIOLOGICA. Q.C.B. ROSALBA RAHIREZ D. BASICA DR. OSCAR TORRES ALANIS ORA . LOUROES GARZA OCAÑAS BASICA 235) AISLAMIENTO E IDENTIFICACION DE UN PO SIBLE PRECURSOR BIOGENETICO DE 1514 (K. HUMBOLDTIANA). Q.C.B. LAURA ESTHER HARTINEZ 245) ESTUDIO DEL EFECTO DE LAS TOXINAS - 514-544 DE KARWINSKIA HUMBOLOTIANA SO BRE LA LIPIOOPEROXIOACION PRODUCIDA POR CCL IN VIVO. 4 246) EFECTO OE ENTRENAMIENTO AEROBICO EN FUTBOLISTAS JOVENES. 158 BASICA ELIZABETH BLUM NELLY SANCHEZ GARAY ESPERANZA MATA JOSEFINA ZAMUDIO NELLY SANCHEZ GARAY ELIZABETH BLUM JOSEFINA ZAMUDIO ESPERANZA MATA DR. OSCAR SALAS F. DR. RUBEN GONZALEZ DR. LUIS AGUILAR R. EXPERIMENT Al (Continúa) (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA Uttl~RSID~C AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECClOk DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. IV-5 (Continuación) CUADRO No. I V-5 (Continuación) ' INVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO 247) ESTUDIO DEL EFECTO DE LAS TOXINAS 514 y 544 DE KARWINSKIA HUHBOLDTIANA SOBRE LA ACTIVIDAD DEL CITOCROMO P-450 Y LA GLUCOSA 6 B-ASA IN VIVO E IN VITRO. DR. OSCAR TORRES ALANIS DRA. LOUROES GARZA OCAÑAS 248) ALGORITMOS DE PREOICCION DE CONCENTRA CIONES PLASMATICAS DE UN MEDICAMENTO REALIZANDO UNA INFUSION INTRAVENOSA CONTINUA. DR. MANUEL ADAME DR. JOSE MARIA VIADER JIVEST IGACIONES EN PROCESO TIPO DE INVESTIGACION BASICA BASICA NOMBRE DEL PROYECl-0 INVESTIGADOR RESPONSABLE TIPO DE INVESTIGACIOH 257) SARCOMA UTERINO EXPERIENCIA DE DAÑOS EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO. DR. SALVADOR LIVAS R. DR. ROBERTO QUINTANILLA ESTADISTICA 258) RECUPERACION DEL CABO TEN~!NOSO RETRAI DO EN LESIONES AGUDAS DE LOS T(Nl)ONES FLEXORES DE LA MANO. DR. MEO. M. CARMEN MONTEMAYOR J. CLINICA 259) SINDROME DE MOEBIUS: OCHO CASOS. DR. MEO. M. CARMEN MONTEMAYOR J. CLINICA DR. MEO. M. CARMEN MONTEMAYOR J. DR. FELICIANO BLANCO DAVILA CLINICO-ESTADISTICO DR. MEO. M. CARMEN MONTEMAYOR J. CLINICA 262) QUEMADURAS. INJERTOS: RECUPERACION DE SENSIBILIDAD. DR. MEO. M. CARMEN HONTEMAYOR J. CLIN ICA 263) EFECTO DE UN PROGRAMA DE ENTRENANIENTO DOSIFICADO EN NATACION. DR. DR. DR. DR. OSCAR SALAS F. SERGIO RAMIREZ LUIS FELIPE GONZALEZ LUIS AGUILAR R. EXPERIMENTAL 264) CAPACIDAD AEROBICA EN SEDENTARIOS DETERMINADA EN BICICLETA Y BANDA SINFIN. DR. DR. DR. DR. O~CAR SALAS F. LUIS AGUILAR R. R. RAUL CADENA LUIS E. GONZALEZ OBSERVACIONAL · Y COMPARATIVO PRESENT ACION DE 1 1 249) FARHACOCINETI CA DE LA TOXINA T-514 DE LA KARWINSKIA HUMBOLDTIANA. ORA. MARTHA GUERRERO DE VIADER DR. JOSE MARIA VIAOER BASICA 250) SISTEMA ENZIMATICO DEL CICLO REDOX INVOLUCRADO EN LA METABOLIZACION DE FARMACOS. APLICACION A LAS TOXINAS DE LA KARWINSKIA HUMBIKDTIANA. L.Q.F.B. HA. TERESA ZANATTA DRA. MARTHA GUERRERO DE VIADER BASICA 251) DIMORFISMO SEXUAL EN EL DESARROLLO DEL PULHON FETAL DEL RATON ALBINO. ESTUDIO HORFOMETRICO Y BIOQUIMICO. BIOL. ROSA PATRICIA PENILLA DR. JULIO SEPULVEOA DRA. MARTHA GUERRERO DE VIAOER BASICA 252) EFECTOS DE LAS HORMONAS ESTROGENICAS SOBRE LA DIFERENCIACION DEL PULMON FETAL. ANALISIS MORFOMETRICO Y BIOQUIMI BIOL. RICARDO LEON AGOSTA GARCIA DR. JULIO SEPULVEDA BASICA co. 260) FRECUENCIA DE QUEMADURAS Y SECUflAS, REVISION ESTADISTICA Y CONSIOERACIONES CLINICAS. 261) QUEMADURAS: SECUELAS. INJERTOS Y OISTENSION EN 1 l 253) LINEA CELULAR PRODUCTORA DE WGH 20K DR. HUGO A. BARRERA SALDAÑA DESARROLLO TECNOLOGICO 254) FRECUENCIA DE CELULAS GERMINALES EN EL SEMEN HUMANO EN PACIENTES QUE ACUDEN A LA CONSULTA DE INFERTILIDAD. L.C.B. MARTHA ME.RINO RUIZ CLINICA FACUL TAO DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOHCNII M.V.Z. RODOLFO NIÑO FONG M.v.z. HONICA c. RAMOS GUERRA APLICADA 25§) FERULIZACION SUBOERMICA Y ONOULACION DE LA HERIDA QUIRURGICA. DR. MEO. A. OSCAR ULLOA G. DR. VICENTE PLASCENCIA VALADEZ CLINICA 265) ESTUDIO COMPARATIVO OE DOS TECNICAS PA RA DETERMINAR Y CUANTIFICAR ANTICUERPOS CONTRA ENFERMEDADES CLOSTRIOIALES. DR. ROQUE GARZA DE LA GARZA M.V.Z. MARIO A. GUZMAN GARCIA H.V.Z. JUAN C. YEVERINO GARCIA APLICADA 256) MANEJO DE CANCER CERVICO UTERINO UTILIZANDO LA CITOLOGIA COMO METOOO DE DIAGNOSTICO EXCLUSIVAMENTE. 266) PREVALENCIA DE BABESIA BOVIS Y SABESIA BIGEHINA EN BOVINOS DEL NORESTE. 267) EFECTO DE LA AOHINISTRACION DE UNA FRACCION SERICA RICA EN _Ig~ EN C-ORDEROS RECIEN NACIDOS. M.V.Z. RUBEN CERVANTES VEGA M.V.Z. RAMIRO AVALOS RAMIREZ APLICADA - 160 (Continúa) 161 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUlONOHA DE NUEVO LEON DIRECC16N DE PLANEACION UNIVERSITARIA tf,_lYERSIOAO AUTONOMA OE NUEVO HON DIREtCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA \ CUADRO No. IV-5 CUADRO No. IV-5 (Continuación) (Continuación) IUVESlIGACIQNES EN PROCESO INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROY!CTO IMVESTIGACIONES EN PROCESO TIPO DE INVESTIGACION 268) BACTERIAS ASOCIADAS CON MASTITIS SUBCLINICA Y SU SENSIBILIDAD A ANTIBIOTI cos. H.V.Z. JOSE L. LAZCANO VILLARREAL APLICADA 269) ANALISIS ANlIGENICO DE LAS CEP~S DE CLOSTRIDIUM CHAUVOEI, C. SEPTICUt:I, C. SORDELLI, C. HAEMOLYTICUM. M.V.Z. JUAN f. BELTRAN MARQUEZ H.v.z. RODOLFO NIÑO FONG BASICA 270) INMUNIDAD PASIVA EN LA RE3PUES1A INMU NE EN CABRAS VACUNADAS COijTRA MAL OE PALETA. M.V.Z. AGUSTIN REBOLLOSO GALLARDO M.V.Z. ROOOLFO NIÑO FONG APLICADA NOMBRE DEL PROYECTO INVESTIGADOR RESPONSABLE 277) FORMACION DE BOLSAS EN El AREA DE EXTRACCIONES DE 3eras. MOLARES. DR. OMAR RECIO MOLINA CLINICA 278) OOONTOLOGIA FORENSE TEC. DE IDENTIFICACION DE CADAVER. ORA. SONIA DIANA MORALES GARCIA CLINICA 279) PREVALENCIA DE MORDIDAS CRUZADAS EN UN GRUPO DE Nlijos DE RAZA MEXICANA. ORA. DULIA BAUTISTA FLORES CLINICA , " 271) COMPARACION DEL DAÑO PULMONAR lffDijCIDO POR LA REACCION DE ARTHUS CON LAS NEUMONIAS DE IMPORTANCIA EN LOS ANIMA LES DOMESTICOS. M.V.Z., M.C. RAFAEL RAMIREZ ROMERO APLICADA 272) EFECTO DE LA INOCULACION ENOOTRA~UEAL UNICA Y REPETIDA DE LIPOPOLISACARIDO DE PASTEURELLA. M.V.Z. RAFAEL RAMIREZ ROMERO APLICADA 273) CARACTERISTICAS INFLAMATORIAS DE LA REACCION DE ARTHUS Y El FENOMENO DE SHWARTZHAN INDUCIDAS EN El PULMQN DEL CONEJO. M.V.Z., M.C. RAFAEL RAMIREZ ROMERO M.V.Z. JUAN J. ZARATE RAMOS BASICA FACULTAD DE ODONTOLOGIA CLINICA 274) ENFERMEDADES HAS COMUNES EN PACIENTES QUE ACUDEN AL TRATAMIENTO A LA CLINICA DE OP. D. 4to. CURSO. DR. HEClOR VILLARREAL OE LA ROSA 275) ESTUDIO DE LA POSICION DE 3eras. MOLA RES. DR. JUAN MANUEL FLORES CLINICA 276) ENCUESTA SOBRE PADECIMIENTOS TEJIDOS BLANDOS EN PACIENTES NIÑOS Y NIÑAS QUE ACUDAN A LA FACULTAD OE ODflNTOLOGIA CD. JUAREZ. ORA. MONICA ESCOBEDO C. CLI NICA 162 TIPO DE INVEST IGACION . r: (' FACULTAD DE PSICOLOGIA 280) LA SEXUALIDAD EN LA EDUCACION ESPECIAL LIC. SILVIA GOMAR RUIZ BASICA 28~) DETECCION DE NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LAS MUJERES EMBARAZADAS RESPECTO Al PARTO Y SU RELACION CON El INDICE DE PARALISIS CEREBRAL POR ANOXIA. LIC • SI LVIA GOMAR RUIZ BASICA 282) OETERMINACION DEL MERCADO DE TRABAJO DE NEUROPSICOLOGO EN El AREA METROPOLITANA DE MONTERREY, N.L. LIC • SILVIA GOMAR RUIZ BASICA 283) STRESS LABORAL EN CONJUNTOS HABITACID NALES DE VIVIENDA POPULAR. - LIC. FRANCISCO VELOQUIO GONZALEZ BASICA 2B4) ANALISIS DE LA FORMACION Y CAMPOS DE APLICACION DE LA NEUROPSICOLOGIA. LIC. FRANCISCO VELOQUIO GONZALEZ BASICA 285) INOUSTRIALIZACION, CIENCIA Y SALUD, LIC. FRANCISCO VELOQUlO GONZALEZ BASICA 286) CONTAHINACION ATMOSFE~ICA, CONTEXTO URBANO Y ECOLOGIA SOCIAL EN El AREA METROPOLITANA DE NUEVO LEON. LIC. RAUL A. RUBIO CANO BASICA 287.) PLANEACION URBANA, VIVIENDA Y POBLACION EN El AREA METROPOllTANA DE NUE VO LEON. - LIC. RAUL A. RUBIO CANO BASICA (Continúa) 163 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUfONOMA DE NUEVO LfON DIRECCION DE PLANEACION UNIVEASlfARIA CUADRO No. IV-5 CUADRO No . IV-5 (Continuación) (Continuación) INVESTIGACIONES EN PROCESO NOMBRE DEL PROYECTO INVfSTIGADOR RESPONSABLE INVESllGACION[S EN PROCESO TIPO DE INVESTIGACION FACULTAD DE SALUD PUBLICA NOMB.RE DH PROYHIO INVESIIGAOOR RESPONSABLE IIPO DE INVEST IGACION 297) LA IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES NO DESCRITAS EN LOS PERFILES DEL PUESTO DE TRABAJO QUE REALIZAN LOS PROFESION~ LES DE LA SALUD. DR. ESTEBAN G. RAMOS PEÑA DR. HUMBERTO GARCIA RODRIGUEZ LIC. ENF. GUADALUPE VALENCIANO EPIDEMIDLOGICAANALITICA 288) ENFERMEDAD AURICULAR DEGENERATIVA Y DICTAMEN DE INVALIDEZ. ORA. XOCHITL GAMBOA AGUIRRE DR. RM-ON CERDA CADENA DESCRIPTIVA 289) RIESGO DE SILICOSIS EN LOS TRABAJADO RES DE LA EMPRESA MAYOLICA, S.A. EN MONTERREY, N.L. DR. JOSE H. MAilTINEZ CHAVEZ DR. RUFINO HERNANDEZ REYES DR. ALBERTO SALDAÑA DIAZ EPIOEMIOLOGICAANAL IT !CA 298) STRESS OCUPACIONAL POR RUIDO EN UNA I! DUSTRIA METAL MECANICA DEL ESTADO DE MEXICO, 1989-1990. DR. EOGAR SALINAS REYES EPIDEMIOLOGICAANAL IT ICA 290) LA ROTACION DE TURNOS FACTOR QUE PUEDE REDUCIR U OBSTACULIZAR LA EFICIENCIA EN EL TRABAJO Y POR ENDE LOS NIVE LES DE PRODUCTIVIDAD EN LA EMPRESA ME TALSA. LIC. ENF. REBECA MARQUEZ O. LIC. ENF. AGUSTINA CONTRERAS ORA. AORIANA P. LOPEZ C. EPIDEMIOLOGICAANALITICA 299) FLUORUROS EN EL AGUA DE CONSUMO DE LA CIUDAD DE SAN LUIS POTOSI Y SUS EFECTOS EN LAS ARCADAS DENTALES. e.o. EPIDEHIOLOGICAANAL ITICA 291} AGUDEZA AUDITIVA EN OBREROS Y RUIDO AMBIENTAL EN EL COMPLEJO AUTOMOTRIZ DE RAMOS ARIZPE, COAHUILA, MEXICO, 1987. DR. SANTOS GUZ~AN LOPEZ DR. JESUS A. PADILLA GAHEZ ORA. LUZ E. VEG,A RODRIGUEZ EPIOEMIOLOGICADESCRIPTIVA 300) INTOXICACION POR TETRAETILO DE PLOMO EN TRABAJADORES DE CARGA Y DESCARGA DE AUTOTANQUES DE GASOLINA DE MONTERREY, NUEVO LEON, EN FEBRERO DE 1989. ORA. GLORIA BALDERAS HERRERA DRA. ZAYTA ZOIDET GIL DRA. LAURA A. LOPEZ SANCHEZ EPIOEHIOLOGICAANALITICA 292) CORRELACION DE INGESTA DE GRASAS SATU RADAS Y HABITOS O COSTUMBRES (TABAQUIS MO, ALCOHOLISMO Y ACTIVIDAD FISICA) -COMO FACTOR DE RIESGO CORONARIO EN PERSONAS MAYORES DE 60 AÑOS DE UNA CLI NICA PRIVADA, MONTERREY, N.L., 1988. LIC. CECILIA E. SILLER C. LIC. ALMA L. ZENDEJAS E. EPIOEMIOLOGICA LIC. ELISAMARIA GONZALEZ GONZALEZ LIC. SALVADOR ABURTO MORALES DOCUMENTAL 293) ESCOLARES: NUTRICION-SALUO, DINAHICA FAMILIAR Y RENDIMIENTO ESCOLAR. DRA. ROSANA AVITIA T. EP IOEHIOLOGICAANAL IT ICA 294) SILICOSIS EN TRABAJADORES DE LA INOU~ TRIA DEL CEMENTO, NUEVO LEON, 1988. DR. HARfO A, GARZA DE LAG. DR. EDUARDO RAMOS PEÑA DR. IGNACIO FLORES LEAL EP IOEM IOL 06 I CA- 295) RIESGOS A LA SALUD EN MAQUILAOORA DE PARTES AUTOMOTRICES, TAMAULIPAS, HEXICO, 1987. LIC. BLANCA E. RODRIGUEZ R. EP IOEM IOL OG I CAANAL IT ICA 296) ENCUESTA COMPARATIVA HBsAG EN DONADORES SANGUINIOS Y TRABAJADORES DE UN HOSPITAL. TAMAULIPAS. 1988-1989. DRA. ANA B. SOTELO OCAMPO IRMA F. SARABIA MELENDEZ AREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUIIANIDADES FACULTAD DE ARTES VISUALES 301) EPISTEMOLOGIA DE LAS ARTES VISUALES EPIOEM IOL OG I CAANALI TI CA 302) LA FOTOGRAFIA COMO DOCUMENTO HISTORICO. ARQ. JULIETA DE J. CANTU DELGADO FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS AOMINISTRACION PUBLICA Y 303) ELECCIONES Y CULTURA POLITICA EN NUEVO LEON. LI~. LUIS LAURO GARZA HINOJOSA BIBLIO-HEMEROGRAFICA DIRECTA 304) LA ACCION EMPRESARIAL EN EL SEXENIO DE ZORRILLA MARTINEZ. LIC. LUIS LAURO GARZA HINOJOSA SALOMON OROZCO LARA BIBLIO-HEMEROGRAFICA DIRECTA 305) PARTICIPACION Y ACTITUDES POLITICAS EN LA POBLACION DEL AREA URBANA DE LA CD. DE MONTERREY. LIC. MARIO E. CERRILLO CLAUD DE CAMPO- BIBLIOGRAFICA L___ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ (Continúa) DOCUMENTAL _ . _ _ __ 165 _ _ _ _ _ __ _ _ _ _.___ _ _ ____, (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOHA OE NUEVO LEON OIRECCION OE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA ' CUADRO No. IV-5 ( Co nti nuac ión) CUADRO No. IV-5 (Continuación) INVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGACIONES EN PROCESO TIPO DE INVESTIGACION INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO FACULTAD DE CONTADURIA PUBLICA 306) PROCEDIMIENTOS FISCALES 307) FORMACION DE UN PROGRAMA DE MAESTRIA EN COMERCIO EXTERIOR. LIC. ALEJANDRO RANGEL SOCIAL 320) CREENCIAS E IDEOLOGIA EN NUEVO LEON. LIC. JOSE MA. INFANTE BONFIGLIO SOCIAL 321) POLITICAS DE DESARROLLO URBANO EN NUE VO LEON. LIC. HA. DE LOS ANGELES POZAS SOCIAL 322) MARGINALIDAD Y DROGADICCION EN MONTERREY • LIC. VICTOR ZUÑIGA SOCIAL 323) INVESTIGACION DIAGNOSTICA DE LA SITUACION SOCIAL DE LOS DAMNIFICADOS EN EL AREA METROPOLITANA DE MONTERREY. LIC. BERTHA RODRIGUEZ R. APLICADA LIC. MA. IRENE CANTU REYNA APLICADA APL !CADA 324) DESERCION ESCOLAR EN ESCUELAS PREPARATORIAS DE LA U.A.N.L. DR. MANUEL RIBEIRO FERREIRA APLICADA APLICADA 325) DIVORCIO EN EL AREA METROPOLITANA DE MONHRREY. LIC. PATRICIA ONDARZA R. APLICADA- LIC. HORTENCIA CHAPA GONZALEZ APLICADA 32~) CONTRA JUAREZ. REBELIONES Y MOTINES 1870. LIC. MARIO TREVIÑO VILLARREAL DOCUMENTAL 329) ECOLOGIA Y SOCIEDAD EN NUEVO LEON. LIC. DANIEL SIFUENTES ESPINOZA DOCUMENT Al DOCUMENTAL CAMPO Y DE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES .... 308) LA REFORMA LEGISLATIVA A LOS CODIGOS DEL ESTADO DE NUEVO LEON. 309) LA INSEMINACION ARTIFICIAL Y SUS EFEC TOS EN LA LEGISLACION MEXICANA. 310) ACTUALIZAC!ON A LA LEY LABORAL. LIC. LIC. LIC. LIC. CAlARINO GARCIA HERRERA LEOPOLDO PEÑA GARZA OSCAR SALINAS RUBIO FERNANDO FLORES GARCIA TIPO DE INVESTIGACION 319) LIDERAZGO FEMENINO EN UNA COMUNIDAD MARGINADA. LIC. Y C.P . REFUGIO DE J. FERNANDEZ DOCUMENTAL Y DE CAMPO LIC. RODOLFO MONTOYA RETTA INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO JUR IOICA JURIDICA LIC. HECTOR S. MALDONADO PEREZ JURIDICA LIC. CESAR GARZA ANCIRA LIC. MA. DEL CARMEN BACCA VILLARREAI FACULTAD DE ECONOMIA- CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL 311) PRESENCIA DE LAS MAQUILADOREAS EN NU~ VO LEON. ¿NUEVO ENFOQUE? LIC . RODOLFO MONTOYA RETTA 312) CONTAHINACION ATMOSFERICA Y ENFERMEDA DES RESPIRATORIAS AGUDAS. DR. ERNESTO QUINTANILLA RODRIGUEZ 313) MIGRACION Y CRECIMIENTO ECONOMICO URBANO EN MEXICO. DR. ERNESTO QUINTANILLA RODRIGUEZ APLICADA 326) FAMILIAS MATR IFOCALES CON NIÑOS EN ALBERGUES. 314) DESECHOS SOLIDOS RESIDEMCIALES EN EL MUNICIPIO DE MONTERREY. DR. ERNESTO QUINTANILLA RODRIGUEZ APLICADA 327) El TRABAJO DEL MENOR EN LOS CRUCEROS DEL AREA METROPOLITANA DE MONTERREY. FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAIIENTOS DE ADIIIIISIRACION CENTRAL 315) ESTADO Y CLASE OBRERA EN MONTERREY. LIC. JAVIER ROJAS SANDOVAL HISTORICA 316) EL PARAISO RECOBRADO DE GERARDO DENIZ LIC. JOSE JAVIER VILLARREAL HUMANISTICA 317) EL ESPAÑOL EN MONTERREY. LIC . LIDIA RODRIGUEZ SOCIOLINGUISTICI 318) MATERNIDAD Y CAMBIO SOCIAL EN MONTE- LIC. JOSE HA. INFANTE BONFIGLIO SOCIAL RREY. 166 (Continúa) CENTRO DE INFORMACION DE HISTORIA REGIONAL 167 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. IV- 5 (Continuación) CUADRO No. IV-5 (Continuación) INVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGACIONES EN PROCESO INVESTIGADOR RESPONSABLE NOMBRE DEL PROYECTO TIPO DE INVESTIGACION 330) CULTURA DEL TRABAJO I: OFICIOS EN LAS HACIENDAS DE N.L. LIC. CARLOS G. LEAL VELAZCO DOCUHE NT AL Y DE CAMPO 331) HISTORIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACION EN NUEVO LEON. LIC. DINORAH ZAPATA VAZQUEZ DOCUHE NT Al LIC. GERARDO MERLA ROORIGUEZ DOCUME NT Al 332) PROGRAMA GENERAL DE LA GEOGRAFIA EN l NUEVO LEON. 1 NOMBRE DEL PROYECTO 1 342) PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE NIVEL TECNICO Y LICENCIATURA. ' INVESTIGADOR RESPONSABLE LIC. HA. DEL SOCORRO GONZALEZ G. DESCRIPTIVA 343) PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE NIVEL POSGRADO. PERIODO JULIODICIEMBRE 1989. MA. ELENA RAMOS RANGEL DESCRIPTIVA 344i) SISTEMA DE INDICADORES DE EFICIENCIA Y EFICACIA EN LA UANL. 3a. ETAPA. LIC. ALICIA ZORRILLA BUSTAMANTE EV,NLUA TIV A 333) HISTORIA SOCIAL Y OBRERA EN NUEVO LEON. LIC. MEYNARDO VAZQUEZ ESQUIVEL DOCUMENTAL 334) HISTORIA DE LA EDUCACION EN NUEVO LEON. LIC. GUSTAVO GARZA GUAJARDO DOCUMENTAL NOTA: En tipo de Investigación se puso exactaaente lo que la Dependencia contestó. 335) ESTUDIOS MUNICIPALES MONOGRAFIAS HIS TORICAS. LIC. CELSO GARZA GUAJARDO LIC. MARIO TREVIÑO VILLARREAL DOCUMENTAL FU E N T E: 336) HISTORIA DE LA JUNTA DE CONCILIACION Y ARBITRAJE EN NUEVO LEON. LIC. ISIDORA LOPEZ CORREA DOCUMENTAL 337) TRADICIONES Y COSTUMBRES DE LOS MUNICIPALES DE NUEVO LEON. LIC. JESUS OSORIO MORALES DOCUMENTAL Y DE CAMPO 338) VINCULACION DE LA UANL CON EL MERCADO LABORAL 1989, 2a. ETAPA. PERFILES LO GRADOS POR LOS EGRESADOS. LIC. MA. GLORIA CARBAJAL RASCON DESCRIPTIVA 339) PARTICIPACION DE LA MUJER EN EL MERCA CADO LABORAL. HA. ELENA RAMOS RANGEL APL !CADA 340) DETERMINANTES DEL PUESTO Y SALARIO DE LOS EGRESADOS. BRICELDA BEDOY VARELA APLICADA 341) SEGUIMIENTO GENERACIONAL EN LA UANL 1984-1988. DESERCION, REZAGO Y EFICIENCIA. LIC. MA. DEL SOCORRO GONZALEZ G. DESCRIPTIVA Investigación directa DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA 168 (Continúa) TIPO DE INVESTIGACION 169 �V. CONVENIOS ACADEMICOS 171 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. V-1 NUMERO DE CONVENIOS VIGENTES EN LA UANL 1987 - 1989 AÑO FACULTAD AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA - Agronomía Arquitectura Ciencias de la Tierra Ciencias Físico Mate■áticas Ciencias Forestales Ciencias Químicas Ingeniería Civil Ingeniería Mecánica y Eléctrica AREA DE LA SALUD - Ciencias Biológicas Enfermería Medicina Medicina Veterinaria y Zootecnia Odontología Psicología Salud Pública Ciencias Políticas y Ad■ inistración Pública Contaduría Pública y Ad■ inistración Derecho y Ciencias Sociales Economía Filosofía y letras Música Organización Deportiva Trabajo Social En general la FU ENTE: infor■ación 1989 -31 -34 -47 9 19 16 l 4 l 2 - - 5 6 - - 2 7 4 7 2 22 - - 9 l 1 -27 -24 -32 8 9 9 2 4 l 4 5 1 T O T AL: NOTA: 1988 5 4 AREA DE HUMAl~OAOES - 1987 es a Dicie1bre de cada año. Investigación directa 173 3 4 -18 2 3 - - 6 13 - - -31 -39 - - 2 8 7 2 9 3 1 l - 7 - 2 ~ - 2 2 22 21 82 95 118 1 �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA l}fU1lf.RSIDAD AUfO!WIA O{ NOCV~ l,JftN DIR:EttlON DE PlAHEAtWN 1:1:rtivt'&SlURlA CUADRO No. V-3 CUADRO N:o. V- 2 CONVENIOS ACADEMICOS VIGENTES EN LA UANL POR DEPENDENCIA DICIEMBRE 1989 NUMERO DE CONVENIOS VIGENTES EN LA UAtL, POR TIPO DE INSTITUCION DICIE148RE 1989 Facultades ~ s AREA DE CIENCIAS E INGENIERIA - Agronomía Ciencias de la Tierra Ciencias Forestales Ciencias Químicas - Ingeniería Mecánica y Eléctric, AREA DE LA SALUD - Ciencias Biológicas Enfermería Medicina Psicología Veterinaria y Zootecnia AREA DE HUNANIDADES - Ciencias Políticas y Administración Pública - Contaduría Pública - Derecho y Ciencias Sociales - Economía - Trabajo Social T O T A L: FU ENTE: ACADEMICAS N.acio- Extr>an o.ales jer-~s - -3 2 6 ~ 1 5 PA-RAf3lATALES Empresas Asocia E:s-ta.tfac i oPrivadas ciones tale_s rtal es - Objetivos AREA DE CIEICIAS E INGEIIERIA ¡. -3 -18 2 - - .s -11 -47 6 16 6 2 - - - - - 1 1 18 ~ - - - 2 1 -5 -8 -14 -1 -- -4 - - 3 9 - 5 1 - 3 2 Año en que se establee, Total - l Instituciones con las que se establecieron los convenios 1 2 - 3 1 - - - 12 - 3 - - - -9 -5 -9 -2 2 - - 1 - 1 1 5 - 22 -32 2 1 1 2 13 - 3 -11 -3 -39 - - - 2 1 - 3 - - - - 4 - 8 17 19 29 f'- AGRONOMIA 5 2 - - ,9 2 8 3 21 6 29 18 118 Delegación Federal de Pesca 1985 Investigación y Asesoría en la producción y engorda de crías de diferentes especies, Secretaría de Desarrollo Urbano del Gobierno del Estado de N.L., Banco de Crédito Rural del Noreste SNC Sucursal "A" Monterrey (BANRURAL), UANL, Ejido la Haciendita del Municipio de Cadereyta Ji11énez, N.L. 1986 Asesoría a la Producción de planta de sombra. Universidad Central de Las Villas Cuba. 1986 Intercambio Académico y de Investigación. Instituto Nacional de Investigaciones Forestales y Agropecuarias. (INIFAP) 1986 Intercambio de ■ aterial fotogenético y estableci■ ien­ de un Banco de Ger1oplas1a en el Noreste de México. Delegación de la Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos (SARH) del Estado de Nuevo León. 1987 Intercambio de personaÍ técnico para apoyo de obras específicas. FOMICRO 1988 Cursos de Capacitación y Supervisión de E ■presas Agropecuarias. Secretaría de Fomento Agropecuario, Delegación Estatal de la SARH, Asociación Nacional de Gana deros Diversificados. - 1988 Investigación ' Información prop orcionada por las Facultades 1 74 (Continúa) 175 �UNIV[JSTDAO AUTONOHA OE NUEVO L[ON OIRíCCION OE PLANfACION UNIVfRSITARIA UNJV[RSIOAD AUTONOHA O[ NUEVO LEON DIRfCCION O[ PLANfACION UNIVERSITARIA CUADRO No. V-3 (Continuación) CUADRO No. V-3 (Continuación) CONVENIOS ACADEHICOS fN LA UANL CQNV[NIOS ACAD[HICOS EN LA UANL Facultades AGRONOHIA Instituciones con las ~ue se ~~fahlecieron los convenios Año en que se estab I er.e Instituciones con las que se e~tablecieron los convenios Año en que se estab I ece AGRONONIA Regionalización de la in vestigación y del Postgrado Agropecuario en el Noreste de México. 1989 Formar recursos humanos calificados y generar conocimientos y tecnología acordes a los requerimientos s~ cioeconómicos concretos de la región. CIENCIAS FORESTALES fundación V"olkswagen 1989 Proyectos de Inventarios forestales. óevtsche Gesellschaft für techrisde Zusammenarbert (GTZ) 1989 Crecimientos forestales Univrrsidad Técnica de Oarmstadt Aleman;a 1983 Investigación Intercambio de: docentes, de estudiantes de posgrado, de expertos a corto plazo (todo en el área de Geocien c i as). facultades , Objetiv~s Instituto Nacional de Es tadística Geografía e In for.mát~ca (INEGI). 1988 Otorgar material bibliográfico a la Facultad. Sociedad ~e Producción Ru ral de Recursos ilimitádos Silvestre Aramberri, N.L. 1988 Cooperación Organ_izaci ón de las Naciones Hnidas para la Educación Científica y Cultural (UNESCO). 1988 Sistematizar Biblioteca de la Facultad Club Deportivo, Social y Cultural Cruz Azul, A.C., Barrio de la Soledad, Oax. y lula de All ende, Hgo. 1988 Participación de maestros y estudiantes en el diagnóst~ coy resolución de problemas reales en las comunidades rurales. Administración y Explora ción del Rancho 11 Valle : Verde''• Municipio de Zua zua, N.L. 1989 SISTELEON 1989 Hapeo de recursos naturales para el Estado de Nuevo León Presidencia Municipal de Bustamante, N.L. 1989 Implantar programas de desarrollo rural. Departamento de Agricultura de Estados Unidos (U.S.D.A.) . 1989 Investigación conjunta sobre estudios fisiológicos, bioquímicos y nutricionales para técnicas de desarrollo in vitro de algunas plagas y sus parásitos. Unidad Productiva y Apoyo a la Docencia e Investigaciój. CIENCIAS DE LA TIERRA Objetivos - Universidad de Alemani~ Ha■burgo 1983 Intercambio de estudiantes de posgrado en el Area de Geoci enci as. Universidad Técnica de : c1au~thal Alemania 1985 Intercambio de expertos a corto plazo e intercambio de estudiantes de posgrado (todo en Geología y Geofísica). Universidad Técnica de Karlsruhe, Alemania 1985 Investigación, Interca■bio de estudiantes de Posgrado (todo en Geofísica y Minera logia). - •--------------+-C_IC_E_S_E________L...:1..:.9..:..89:.__j Investigació n (Conti ní1J) (C'ontinÚJ l 176 177 �UNIVf~SIOAO .AUTONOMA OE NUfVO LI ON DIRfCCION OE PLANFACION UNIVíílSIIARIA UNIVERS AO AOTONOMA DE NUEVO l[ON OIR[CCION n[ PLANEACION UNIVERSITARIA CUAllRO No. V-3 CUAORO No. V-3 ( Cont i nuar.i ón) ( Cu n l. in ua r. i Ón) CONVENIOS ACAO[MICOS íN LA UANL CONVEN IOS ACAOEHICOS EN LA UANL Facultades CIENCIAS DE LA TIERRA Instituci , es con las que se e•tab lecieron los conventos Año en que se establece Uniye s:dad Estatal de Moscú H.V. HOVONOSO. 1989 facultades Objetivos Investigación y Académicn CIENCIAS QUIMICAS Instituciones con las que se e~tablecieron Jo·s convenios Quimo Básicos Año en qur. se estah I er.e Ob jet i v1•s -t--------------1 1987 Seguimiento de Reacciones Quí ■ icas Inorgánicas en Pro dueto Terminado. - 1 1 1 CIENCIAS QUIMICAS Grupo de [~presas deL s~c tor Productivo. Ce.lulosa y Derivados, S.A. Ho jalata y lám ina, S.A. Hoj al11 a y ~amina, S.A. 1980 1987 1985 1985 Plásticos Involucrar a los alumnos de Servicio Social en actividades y proyectos de interés. Estudios de post-grado en Ingeniería Química para personal de CYDSA. Deri vados retal Orgánicos. 1988 Determinaciones de,awes~lS ' e identificación d~ compue~ tos . PAOEX 1989 Grado de cristalinidad de algunas muestras de Celulosa Cristalina. Pigmentos y Oxidos, S.A. (PYOS11). Í988 Control de Calidad en colores cerámicos. Especialidades Químicas Monterr·ey 1989 Control de Calidad en Reacciones Inorgánicas. Mat erias Pr11as Magdalen a ( rRO). 1989 Seguimientos de Reacciones Inorgánicas. McDONALD 1988 En conta ■ inantes control de calidad en alimentos. Periódico El Norte 1980 Control de calidad en diferentes productos. Pequeña tria. 1985 y Mediana Indus 1985 1 Controles químicos para pro duetos de exportación. 1 1 1 Agropecuaria Escobedo ' Control de Ali ■entos Balanceados para engorda. 1987 Control del producto y control de calidad. $ISTELEON 1989 Análisis residuales de Agua para control sanitario de Sisteleón. Secretaría de Salud 1984 Control de alimentos de ven ta al público. 1_986 Análisis Microbiológico para envases para productos de exportación. Productos Industriales d~ Plo■o 1987 Control de Calidad y Ambien tal en Conta■ inantes. Ca■ara de la Industria de Transformación (CAINTRA) . 1983 Práctica Profesional Cervecería INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA 1986 VITRO Cuauhté■oc • 178 Control de materias primas 1 y control de calidad. ! 1 GAMESA Estudiar Reacción de Produc ción de diferente~ Colores Cerámicos. (Continúa l 1 1 Investigación y Control de Calidad en Materiales. 1986 1986 = Análisis de Diferentes Minerales. 1 Producción de Anilina a Pª!: tir de Nitrobenceno usando hierro esponja. Pigmentos y Oxidos, S.A. ( PYOSA) y Ala■bres 179 (f ,1111 i ntÍ.i\ ' �UNIVERSIOAO AUTONOMA OE NUEYO UON DJR[CtlON OE PLANFACION UNIV[RSITA.BJA UNIVERSIDAO·AU·TONOMA DE NUE'ltl U• DIRECClON DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. V-3 (Con ti nua ci ón) CUADRO No. V-3 . (Continuación) CONVENIOS ACADEMICOS EN LA UANL Facultades Instituciones con las que .se e~tab lecieron los convenios en que se establece CONVENIOS ACADEMICOS EN LA UANL l\ño Objetivos AREA DE LA SALUD CIENCIAS BIOLOGICAS Instituciones con las que se e~tablecieron ·¡ os convenios facultades Organización Mundial de la Salud. 1984 Investigación Instituto Pasteur de París, Francia. Departamento de Agricultura de E.E.U.U. Brownsville , Texas. 1984 Convenio Multidisciplinario Internacional de colaboración. Uoiversidad de Sonora 1985 En la disciplina, Ciencias de los Alimentos. Universidad Autónoma de Ta~aulipas. 1988 Investigación-Producción de Bagre de Canal CIPAS-USDA EUA. Secretaría de Pesca 1985 ' Para cubrir las disciplinas Icteología, Oceonografía, Pesquería, Ciencias de los Alimentos, Parasitología y Microbiología. Departamento de Biología Universidad del Norte de Texas. 1985 En las disciplinas, Biolo-, gía, Zoología, Microbiología, Biologí a Molecular y Bioquímica. Centro de Investigaciones Biológicas de Baja California Sur, A.C. 1986 Convenio de Colaboración Departamento de Agricultura, EUA. 1989 Biología y Producción de Ba gre de engorda. Presa Cerro Prieto, Lina re~. N.L. 1987 Fomentar Pesca Deportiva MEDICINA MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA Objetivos Acadé■ ico 1987 Mejoramiento Universidad Autónoma de Querétaro. 1988 Mejoramiento Acadé1ico Escuela de Enfermería de la Universi dad de California UCSF. USA . 1989 Mejoramiento Acadé■ ico University of Cincinnati Medical Center College of Nursing and Health.USI 1988 Mejoramiento Acadé■ ico Universidad Autónoma de Nayarit. 1984 Mejoramiento Acadé■ico . U~iversÜy of Texas School of Nursing at Texas : USI\. ENFERMERIA Año en que se establece Secretaría de Salud Investigación y Cooperación Facultad de Medicina de ~a Universidad de Heidel her~ _de la República Federal de Alemania. 1986 .Uni·versidad de Texas A&M College Station Texas. 1987 Proyecto Anaplas ■a, Piroplas ma y Clostri diasis. Langston University Lan9ston Oklaho■ a, USAUANL. 1988 Proyecto Producción Caprina (Contin11.il Interca■bio de Docentes y Científicos. Relaciones científicas. Prácticas y cursillos _park estudiantes y docentes. 1 Intercambio de infor ■ación científica. Desarrollo de progra1as comunes de investigación. Reconoci1iento de curricula de a■bas facultades. - (Continú,,) 180 181 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UIIY[RSJDAO AUTONOMA DE nnt uoo OIRECCION DE PLANEACION WI\Jfl!ffAQlA CUADRO No. V-3 ( Cont i nuaci6n) CUADRO No . V-3 (Continuación) CONVENIOS ACADEMICOS EN LA UANL CONVENIOS ACADEHICOS fff IA Uftffl. facultades Instituciones r.on les que se e~tahlecicr1111 los convenios ~e en Facultades Objetivos edMi !!_f.:..::•e.¡__ _ _ _ _ _ _ _ _ _---1 (\llf H Colaboración de Investigación. MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA Prarie View Texas, ..$8l!ANL. PSICOLOGIA Clínica 6 del IMSS 198S Práctica Clínica Propedéutica. Censejo Tutelar para ~e 1!}83 Práctica Clínica Propedéutica. PSICOLOGIA Instituciones con las que se e~tablecieron los convenios Año en que se establece ~uardería de la Gran logia Masónica Josefa Zoza ya. Objetivos Práctica Clínica Propedéutica. 1 Rtres. Secretaría de Salud 1982 Práctica Clínica Propedéutica. Centro de IntegraciéA, Juvénil, Monterrey y Guadalupe . l!Hl3 Práctica Clínica Propedéutica. Casa de Salud Mental Práctica Clínica Propedéuti ca. Centros de Salud Comu~itaria . Práctica Clínica Propedéutica. Clínica 17 del INSS Práctica Clínica Propedéutica. Clínica 21 del IMSS Práctica Clínica Propedéutica. Ne. 1 • 11 Práctica Clínica Propedéutica. ■ ilia. Práctica Clínica Propedéutica. DIF Estatal C~aunidad Los Af11!4le~ Práctica Clínica Propedéutic a. c~sa Paterna la Gran fa- CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRACION PUBLICA Práctica Clínica Propedéutica. Hospital Infantil Centro de Seguriéad - AREA DE HUMANIDADES CONTADURIA PUBLICA Y ADMINISTRACION Universidad Iberoamericana. 1989 Interca■bio Acadé ■ ico Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. 1989 Interca■bio Depa~támento de Investigación y Apoyo Docente . U.A:N.L. 1989 Apoyo a los Cursos del Diplomado. CERRE Y, S.A. 1984 Tres cursos: Gerencia de alto nivel. Actualización de Supervisión. Iniciación a la Supervisión. ELIZONDO, S.A. 1986 Curso de Actualizaci6n Avanzada en Finanzas y Ad■ inis­ tración. Mióera Carbonera; 1987 Diplo■ ado de Finanzas , p~ox i ma■ente Maestría en Finanzas. 1989 Curso de Actualización Fiscal. Río Escondido Piedras Ne gras, Coah . Congreso del Estado de N~L. a sectores de l a pobla¿ión del Estado de N.L. 183 182 Acadéaico (Continúa) �Facultades UNIVERSIOAO AUTONOKA O[ NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACTON UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NOEVO LEOI DIRECCION DE PLANEACIOH UNIVERSITARIA CUADRO No. V-3 (Continuación) CUADRO No. V-3 (Continuación) CONVENIOS ACADEKICOS EN LA UANL CONVENIOS ACADEMICOS EN LA UANL Instituciones con las que s·e e~ t ab 1eci eron los convenios Año en que se estab 1ece Objetivos Facultades ECONOKIA DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES ECONOMIA Univeriidad Complutense de la Ciudad de Madrid, E~paña. 1988 Universidad Nacional Au tónoma de México. 1986 Interca■bios de conocimientos académicos, científicos y culturales para maestros y alumnos de ambas Univers! dades. Establecer los vínculos y mecanismos operativos para el aprovechamiento de los recursos hu■anos y materiales en acciones de interés y beneficio ■ utuo. Univers idad Estatal de Arizona, E.E.U.U. 1975 Interca■bio Universidad de Santa Bárbara California, E.E.U.U. 1980 Intercambio Académico Universidad de Missouri Columbia, E.E.U.U. 1982 Interca■bio U~iversidad de Yucatán 1982 Intercambio Académico Universidad Autóno■ a de San Luis Potosí. 1981 Interca1bio Acadé1ico Universidad Autóno•a de Coahuila. 1981 lnterca■ bio , Universidad de •cincinnatti, E.E.U.U. 1984 Interca■bio Acadé■ ico TRABAJO SOCIAL Instituciones con las que se e~tablecieron los convenios Año en que se estab Ieee Universidad Nacional Autónoma de México. 1981 Interca■ bio Univer sidad Aut ónoma del Est ado de México. 1981 Interca■bio Acadé■ ico D.r.F. de Monterrey 1989 Operar políticas de Bienestar Social en áreas ■argi­ nadas de la Ciudad de Monterrey. ISLO, S.A. 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la formación profesional. Clíni ca NOVA 1989 Formalizar los ca■ pos de prácticas de los estudiantes en las instituciones de Bienestar Social cuidando que éstas contribuyan a la formación profesional de los alumnos. ADMIC, S.A . 1989 Desarrollar Prácticas de t. instituciones para la formación profesional. TUBACERO, S.A. 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la for■ ación profesional. Ce.ntro Experi mental de Pedaqogía 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la formación profesional. Secretar ía de Educación y Cultura 1989 Desarrollar Prácticas de inst i tuciones para la for mación profesional. Estudiantil Académico Académi co (Continúa) 184 Objetivos Acadé~ico (Cont inÍIJ) 185 �. UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRfCCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO llOft OIR[CCION DE PlANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. V-3 ( Continuad ón) CUADRO No. V- 3 (Continuación) CONVEÑIOS ACADEMICOS EN LA UANL CONV~NIOS ACADEHICOS EN LA UANL Facultades Facultades TRABAJO SOCIAL Instituciones con la.J que se ectablecieron los convenios Clínica Cuauhtémoc y Famosa Año en que se establece 1989 1989 I.M •.S.S. D.I.F . .de N.l. 1989 Objetivos TRABAJO SOCIAL Desarrollar Prácticas de instituciones para la for■ ación profesional. Desarrollar Prácticas de instituciones para la for mación profesional. 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la formación profesional. Clínica Vidriera 1989 Des arrollar Prácticas de instituciones para la formación profesional. I . S.S. S. T.E. 1989 Desarro l lar Prácticas de instituciones para la formación profesional. Consejo Tutelar para Kenores 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para l¡ for■ación profesional . S.A.R.lf. 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la formación profesional. Procuraduría de Justicia del Estado de N.L. 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la formación profesional. Sociedad Cuauhté•oc y (Jubilado) 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la formación profesional. 186 Ailo en que se estab Ieee (Continúa) FU ENTE: Objetivos Soriana, S.A. 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la for■ación profesional. Hospital Universitario 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la for■ ación profesional. Secretaría de Salud 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la for■ación profesional. Pro-Superación Familiar Neolonesa, A. C. 1989 Desarrollar Prácticas de instituciones para la for■ación profesional. Desarrollar Prácticas de instituciones para la formación profesional. Gigante, S.A. F a■osa Instituciones con las · _que se ectablecieron los convenios Investigación directa 187 �VI. INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEON 189 �*. (t 1-- 0- (/) z (t - w o.. (/) ::J z a: <{ 1-:J o {/) _j <( _J <( ¿ 11 O:'.: o z >O) Zv9 CX) O) L r- 00 CX) O) O:'.: ::J.. ~ w o ::> - -- {/) 00 1-- ~ w O) cr, - .. ::> -- o w (O IZ CX) <( u Í' O) -LO CX) O) r- ~ CX) O) -- o o ~ ~ o o o ~ o o o o ~ o ~ v o o o o ~ o ~ o o ~ ~ ~ o o o o o o o o o o ~ o ~ N ~ SONV'Jíll\l 30 OtJ]V'JílN 191 ~ * �..., e:: ,.., :z .... ,.., :, < (1) ,... .... ....n u, 10 I» º' ::, ..., "' n ,... I» ""' o .... l> >< • Vl o :, .... I» ... ..."',... "' :, ,-r e n .... o ::, (1) u, .&J e "'.... - .- - .- .- .- .- .- ,.., ,.... ,.., ,.., ,.., ,.... ,.., ,.., ,.., .... .... - "' ... , .... ... ... .... ...• .... .... ... ... ... a, ..... a, u, o&- w N 1 1 1 1 1 1 1 1 ::, ::, ::, ::, ::, :, :, :, ::, c:: o ,C) -o :z :z "'c.. c.. 10 u, n :, n .... :, I» n ::, ..."', ."' n (1) :, n .,..,"' "'. I» "O ... :, ,C) ..., e 10 "' "', .... :, '< n o e I» I» n I» ::, "',.., ,"' ..... I»< "'' n n .... ., .... o, ..., •.... n I» l> ..."'.... < (1) "' l> e I» :, (1) I» c.. ,-r "'.,.... (1) :s ::, I» (1) I» o "' "' ::, ,.., "'. "'o .., , :s "'c.. I» <O 1 ,.., :, ..."' . ·...... . . ,.., ,.., ,.., ,.., a, a, u, 1 1 1 :, :, :, :, :, :, :, :, n n ("') ("') ("') n (1) (1) (1) (1) (1) (1) :, n ::, :, :, :, I» u, n I» u, :, :, n n n n I» I» I» I» u, (1) :, "':, u, u, u, "':, (1) (1) :, :, :s :11: "TI .,I» .... ....n .... • :, ., e• o o .,. .... .....,. o.... , :, n I» 0.. I» o o 10 ::, "' :, o o o 10 , 10 10 ::, 111 111 - :z l> I» , I» ... 111 n o o 10 "' '< o)( n c.. n o .... o .... 111 10 • .... (1), "' c.. n "'::, ,.., < (1) :, "'0 X, o e, X, :, l> n (1) (1) ::, ::, :a: l> Vl o ,.., o o("') o o 10 10 I» n e :, Vl ,.., o o ,., "" CD :o ,.., X, ., l> o o - -o o ,.., n (1) :o o ·- ::, "'111 n 10 10 ...,"' <O (1) o :, .... ::, ....< ,-r o "' :, c:: ,., oX, l> -o l> ,)> e: ,., ,- o :z o ,., :z :z o .... o ("') :z :z o ,., - )> . ,., ("') - -- Vl < l> 1 .... "'' z e: ,.., n o ,,.., o ... (I> l> !! l> -o >< 1 >< >< 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 .... --:z Vl e: Vl ::11: ("') o z >< >< 1 1 1 >< >< >< >< >< >< >< >< >< >< >< >< c:: l> :z ,- >< - UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. VI- 2 PROGRAMAS DE MAESTRIA QUE OFRECEN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEON FEBRERO 1990 . HAESfRIA EN: CEU ITESH UANL UDEM - X X X - - X UR • - <O w l) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) Administraci6n Administraci6n del Comercio Internacional Administración de Empresas Administración de la Calidad Integral Adainistraci6n de la Construcci6n Administraci6n en Finanzas Administración en Informática Administrativa Administración en Mercadotecnia Administración en Organización General Administración en Recursos Humanos Administraci6n Pública ~rquitectura • Sibliotecología Ciencias Ciencias con Esp. en Entomología Médica Ciencias con Esp. en Ingenieria Nuclear Ciencias con Esp. en Ingeniería Química Ciencias con Esp. en Microbiología Industrial Ciencias de la Administración Ciencias de la Comunicación Ciencias de la Educaci6n Ciencias de la Planificaci6n de Asentamientos Ciencias de los Materiales Ciencias en Producción Agrícola Ciencias en Producción Animal Ciencias, Esp. en Biología de la Reproducci6n - - X X X X X X - Huaanos - - - - - X - - X X - - X X X X X X X X X - X - X X X X X - - - - - X - ' - -X - X - tsCut(A$ NORMALES - - - - - X - - :11: l> -- ,.., . oX, 1 - o - z: -,....- ~ o :z o ,.., e: :z :z e: < ,.., " '< X, o < 111 X, (I> "" :o ,.., n,., o o ,., C, - - .... :z o 111 111 o .... c:: :o :z ,.., ("') < ("') ,.., c:: ,., o ..... I» (1) o ,C) - (1) 111 o l> o e '< e, l> :11: l> n n :o X, ..... 111• ,... X, o l> "':11: "' o l> .... o -o ... ........ •"'......... .... .... ,...o CD n o o 111 (1) .I» u, - - - ... -... ...... .... ... .. - ... • .... "'' n o , N 1 n -o :s , ..., o, o.., •....n en o n.... o ..., o, ::, I» I» w n .... ... . .... .... ... .... .... ... "' "' .... .... .... ... ... .... .... n.... .... . . . . . . . ."'"' ."' n ,C) CD -o . 1 ,.., ,.., ·.,.., ,.., 1 . ... ::, o&- ,.., ,., ,.., ,.., ,.., ,.., ,., ,., ,., ,., "O "' "O"' "O."' "Ou,. "Ou, "Ou, "O."' "O"' "O.u, "O"' n ....n .... N :, ,... :, ;.; (1) I» ..... , (1) "' n "'::, :, n l> "O o 1 .... "' ....., e I» I» 10 "' I» ....n., ,.... o .... n <O ::, I» o o 10 (1) .... n ,... (1) o UMN - , - - - _, - - (Continua) ,o :z �UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. V1-2 ( Continuación) PROGRAMAS DE MAESTRIA EN EL ESTADO DE NUEVO LEON HAESTRIA EN: 27) Ciencias, Esp. en Biología Molecular e Ingeniería Genética 28) Ciencias, Esp. en Bioquímica 29) Ciencias, Esp. en Cienc;~s Computacionales ..<O ..... 30) 31) 32) 33) 34) 35) 36) 37) 38) .HI) 40) ~l) 42) 43) 44) 45) 46) • 47) 48) 49) 50) 51) Ciencias, Esp. en Fisicoquimica Ciencias, Esp . en Fisiología Médica Ciencias, Esp. en Fitomejoramiento y Fisiotecnia Ciencias, Esp. en Hidrología Subterránea Ciencias, Esp. en Ingenieria Ambiental Ciencias, Esp. en Ingeniería de Tránsito Ciencias, Esp. en Ingeniería Eléctrica Ciencias , Esp. en Ingeniería en Salud Pública ~ie nr i as , f s p. en Tngen ie rfa Estructural ti er,c. i as, Es p. en Ingeniería Me cánica Ciencias, Esp. en Inmunología CienLia ~, r~~- en Micrubiolog(a M6dica Ciencia s , Esp . en Morfología Ciencias, Esp. en Patología Ciencias, Esp. en Productividad Agropecuaria Ciencias, Esp. en Química Analitica Biomédica Ciencias, Esp. en Quimica Orgánica Ciencias, Esp. en Sanidad Vegetal Ciencias, Esp. en Sisteaas de Información Ciencias Penales Ciencias Químicas Comunicación Social . CEU ITESM UANL UDEM - - X X X - - X - - - - - - - - - 1 - - - - - ,, - - 1 X X - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - X X X - - - . - - X ' - - ; - - - - e X X X 1 - X X X - - X - - X X X X X -- - - - UMN - - ' - - X - - X ESCUELAS NORMALES UR - - X (Continúa) UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. VI-2 (Continuaci6n} PROGRAMAS DE MAESTRIA EN EL ESTADO DE NUEVO LEON MAESTRIA EN: 52) 53) 54) 55) 56) 57) 58) 59) 60) 61) 62) 63) 64) 65) 66) 67) 68) 69) 70) 71) 72) 73) 74) 75) 76) <O (J'I !/ Contaduría Pública Derecho Fiscal Derecho Laboral!/ Derecho Mercantil Derecho Público Desarrollo Organizacional Economía Educación Media Educación Superior Ensenanza Superior Enfermeria J studios Fiscales Estudios Laborales Filosofía Finanzas Formación y Capacitación de Recursos Humanos Historia Informática Administrativa Ingeniero Cónstructor Ingeniería, esp. en Estructuras Ingenieria, Esp. en In.g enieria de Control Ingeniería, esp. en Ingeniería de Sistemas Ingeniería, Esp. en Ingeniería Eléctrica Ingeniería, Esp. en Ingenieria Mecánica Ingeniería, Esp. en Investigación de Operaciones . En la Universidad Regioaontana se llaaa Derecho del Trabajo CEU ITESM UANL UDEM UR - - X X - - - - - - - - - - - - - - - - - X X X X - X X X - - - - X X X X X X X X X - - - - X - - - - - X X ! - X - - X• X X - - - ESCUELAS NORMALES - - X - - - - - - - UHN - - - -· - - - - X - - �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA 1 :z :e :::, (/) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 CUADRO No. VI-3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 PROGRAMAS DE ESPECIALIZACION QUE OFRECEN LAS INSTITUCIONES DE EOUCACION SUPERIOR EN El ESTADO DE NUEVO LEON. C/) < w ...J ...J w 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 :e u a: (/) o ..... :z 1 1 1 1 1 :::, FEBRERO 1990 . 1 C: :::, >< 1 1 1 >< 1 1 1 X 1 1 o 1 1 :::, 1 1 1 1 1 1 1 1 1 es: 1 1 1 1 1 :::, >< 1 >< 1 >< 1 1 1 1 1 >< 1 X 1 1 1 1 1 1 ...J :z >< >< 1 1 X 1 1 1 ESPECIALIZACION EN: :e ..... >< 1 X 1 1 1 X 1 1 1 1 1 1 1 1 >< 1 1 >< 1 1 1 1 >< :z o IJ.J ...J o C/) > ~; IJ.J ...J ::: .., :::, :z ..., 4 o > C: - ~~ :z :z ..., o o C/) :::, o o ... < N 1 --- - '° ,,. ....e u ~ ~ e o-~ ls g ~--- <u :e ........ - >< >< :::, ..... u X 1 X 1 1 1 1 1 ;t 1 1 1 1 1 1 1 1 1 X 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 C/) IJ.J ...J .., :z .., -... < C: .., (/) < co :E .., o (/) < :ir: co -.. .... .... ., ., <,!l ::, e: ..., 0. ., '° .... .,,., .... ...,.,.,, ...,., e a, . (/) w <[ :z: ,n o ...,co .,,o. ::, e .... ., • .... ...,... -., e .... '°u r::r ...... -oe a, .... ....u....co o u "O e co e o u o .... .,"' "'co -o --. .... .,. .., 0'I e ~m~o-N~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~,-...~coc:oa:> ...e ., a: 0. e .,, ....o c.. .., ......, .... .... .., .... ... . .,,. .,,. ... ...... -..,.. .... ........ ., ........ .... .,. .... .... - ......, .... .... -....... -.... .. .... . .,. . - - .,, .,., ... ... .,, '° .... ., ., .... ..., ., ........ .... - ."'.. ., ., .... .... ... . .... ., ., ., ., ., • ...., ., ... ... ........ .... .... ........ - .... ... o u e e C/) -... .....,, 0. ., e .,.,., ....u ..........., .... 4 co e co o u .. ..., -o u -o -o co e co "' co e 11 e z ..... - u ::, -o o u o co o .D & ::, u e es: e o co o u e :ir: 0. o .... ....> ......., - ...... .,, ...,co e 4 C: .......,u -o co -o a, ...."' ...."' (/) (/) e e a, a, co a, .... > ...,c.. ..., c.. ::, o. 0. o. o. "' "' (/1 "' ::, "O IJ.J "O e UJ w e .; co co co o ... l,rf . . . . . . . . . . c.. c.. c.. c.. c.. c.. . a, a, ..... ..... e e a, ., co u co ::, -o o UJ e '°u co e a. co .. co o c.. a, c:n e .... en en en en e e e e e e ...J e e e ., e > .., e: ... ...,o -o co u c.. e o u N c.J ro c.J ::, "'0 e c.J ., ......,_ c.. en '"""4 .... 0. e co co "' o c.. o c.. u e .D o. a, & e co "'0 en a, ...J ..... u -o co co co co co o e ..... ...... ...... w-4 O\ & en 0'I O\ 0'I 0'I o ........... u o o o o o o "O u -o o ::, o o o oc.J ou o .... -o u c.. o ,n co u a, o. co ::, u co <•... c.. co <J ::, .... "O <J co o ... e co u co o co e (/) .. .o 4 e,::, 0'I co o 0. o o u .... 11 •-> u "O o co ::, .... u ., Aco c.. en ::, a, co (/) ., • "' --------------=~~~~~~~~ 0'I ....e .... a, :ir: :ir: 0. ,n c.. o., Q. "' en Q. Q.. Q. Q. Q. oc: C/) ITESM - l.- Ad■ inistración de la Construcción 1 X •. (/) o ::, ,n .... e .....,., c.J ... c.. -o e ....., ...... -o c.J 0'I "'.,> - -.... ,n co e e o (/) >< <[ .... a: .... ;, Alergia e Inmunología Clínica Anatomía Patológica Anestesiología Avicultura Biología de la Reproducción Hu■ana Bovinos Productores de Carne Cardiología Hemodina■ ia Cirugía General Cirugía Plástica Dermatología Diseño Arquitectónico Oiploudo en Co111ercio Exterior Oiplo■ ado en Educación Educación Especial Endocrinología Clínica Endodoncia Enfer■ ería Psiquiátrica Enfermería Pediátrica Enfer■ ería de Adultos con Cuidados Intensivos Fa■ i li a Gastroenterología Geriatría Ginecología y Obstetricia He■ atología Clínica Infectología Laboratorio de He■ atología Medicina Crítica Medicina en el Trabajo Medicina Fa■ iliar Medicina Interna Medicina y Cirugía de Perros y Gatos Microbiología Médica Nefrología Neu■ología Intensivista Neurocirugía 2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37 .- Neu■ología 38.- Odontología Infantil 39.- Odontología Restauradora 40.- Oftal ■ología X X - - - - - - - - X X X X X X X x· X X X X - - X - .. X X X X X X X X X X X X - .. UANL - X X X X X X X X X X X X X X X UR - - - - - - X X - - - - - - - - - ESCUELAS NORMALES - - - X ,_ - z 197 196 (Continúa) �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCIQij DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. VI -4 CUADRO No. VI -3 (Continuación) NUMERO DE PROGRAMAS DE POSGRADO IMPARTIDOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEON. PROGRAMAS DE ESPECIALIZACION FEBRERO 1990 ITESM ESPECIALIZACION EN: UANL UR ESCUELAS NORMALES ESPECIALIZACION I NS T I T UC I ON - 41.- Ortodoncia 42.- Ortopedia y Traumatología 43.- Otorrinolaringología 44.- Patología Clínica !J 45.- Pediatría 46.- Perinatología 47.- Periodoncia 48.- Psicoterapia Psicoanalítica 49.- Psiquiatría 50.- Psiquiatría Hospitalaria y de la Co■unidad 51.- Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia 52.- Radiología 53.- Reumatología e Inmunología Clínica 54.- Urología X X - - X X X X X X X X - X X X X X - - X X - - - - - - - Xª Son las instituciones que les ofrecen FU ENTE: TOTAL - 6 - 6 - Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey 8 20 3 31 51 54 15 120 - 5 - 5 - 1 2 1 18 1 2 62 106 - Universidad Autónoma de Nuevo León - Universidad de Monterrey - Universidad Mexicana del Noreste - Universidad Regiomontana - Escuela Normal Superior del Estado de Nuevo León T O T A L: FU ENTE: Inves tigación directa Investigación directa 198 DOCTORADO - Centro de Estudios Universitarios !/ En el ITESM el nombre completo es Patología Clínica y Anatoaía Patológica NOTA: MAESTR IA 199 20 3 18 186 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON OIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA ~ O"> CX) CUADRO No. VI-5 .... O"> co z ,e( o ..., POBLACION ESCOLAR POR INSCRIPCION DE NIVEL POSGRADO EN LAS INSTITUCIONES DE EOUCACION SUPERIOR EN El ESTADO DE NUEVO LEON ...J o ~ ..., ::, > 19B5 - 19B9 z w AÑO 1985 INSTITUCION 1986 19B7 (/) 19B8 a:, a:, O"> .... o o o 1989 . (/) CD ,e( ex: ..... ..., (/) ~ ...J CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS.!./ - Primer Ingreso - Reingreso 415 -- 313 -- - 414 -- 352 -- 199 114 82 332 239 113 415 w z w a: 422 206 216 ,- . a:, O"> .... o ..... (/) co ,e( a: ..., Q. ::, INSTITUTO TECNOLOGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY 720 -- - Primer Ingreso - Reingreso 231 489 868 -100 768 1,188 1,150 149 1,001 'l a:..... '' ... ....<l 188 1,156 2,974 --1,482 1,492 - Pri111er Ingreso - Reingreso 173 -- UNIVERSIDAD DE MONTERREY 64 109 - Primer Ingreso - Reingreso 3,203 4,497 3,803 ..... . z ' ::, lz 1,589 1,614 1,966 2,531 l, 696 2,107 ::, 161 -- 242 -- 192 -- 211 -- 41 120 68 174 58 134 91 120 ,u 1 .... 1 <l )w .z ) <l 1 ...J (l. w o z o .... - Primer Ingreso - Reingreso 666 626 716 675 -- -- -- -- -- 357 407, 299 367 306 320 340 376 295 380 ::> o co w z o o ...... ::, o a: o ..... ,_ ::, ...... ex: o, CX) o, IJ"') .... O> (/} co <l 1- (/) z (/) -- - Primer Ingreso - Reingreso 179 287 328 662 o ,e( NOTA: Es la población inscrita en el cada año. que inició en Agosto o Septie■bre - .... .... , (/) o ..... ...J <C a: <Z: (/) _J o(.) N (/) w z .....<O (/) o ..... o ::, .... (/) z o ..... u LU LU o o .... ..... .... a: .... z z ..... u ::, (/) FU ENTE: e ..... 'º u o:: ..., "' ::> .... ..... ...... z ::, a:: de CX) 200 y N ,- . ,M .... ,._ M ,._ N O> .... .... <O ,- o,.._ ,._ N . -3 -3 a:, IJ"') ,._ N -. i1 N ~ N ... il <O M N . M ... ,- ~, ;1 o o, O> O> o, U") . <O . o o o .... o, <O <O ,- -3 <O ~, ~, ;1 <O N <O ..... CX) :1 <O <O <O .... <O N . -3 <O ,._ ~, • o . IC <O .... -o o o o <O <O u CX) a, M ,._. -o . .o CX) o o o Q) t.. E ..... ..., Q) .... o. Q) (/) N o r-J- ...,o U") (/) :;¡ 11 O> .,., J- N O> ~, .... <O :;; 1 ;1 o o o o o, <Z: .... o, U") N e Q) ..... '° U") o M .....ue . U") en ....w Q) w u QJ o. ..., (/) ....."'t.. .... (/) QJ <O ::c 1 w w w o > w e ....'º ::, z u e e .,o....u .......... 'º ..... >..., (O "' ......... .....u w N o <l <O ::e o. o z o (/) 1- QJ ...., ::, a: (O ..... u 4) o. 1/) w >. o L (/) QJ <O "'O t.. o u o ::c o 1 1 o o ...... ,e( (/) a: w ::> "" "'.... ...... r.. 1/) 4) ro ...... ::,¡; ::::, 1 z 1986; ANUIES 201 N LU (O o (J 4) ::e o. ..., ..., 1/) ,e( <O (J (O ........ a: .... .... z N o "'O "'r.. o ..... u o o 1 o o ex: o ..... (/) p:; LU ::> ...... z ::, >- .....t.. .... (O "' a, <O ::c 1 - .... , .'º... <C z ....z <C o :e o ..... <!> (J "' ..... ...... .....u<O N QJ o. LU o <C o ..... ..... (/) ::> w a: ."' .... a: w .....u o o ..... Q. ::::, (/) u N .... <O QJ o. ..., (/) _J ,e( ><O .... L (/) a, <O ...... :e ::, 1 z ,e( ... ::e a: o z ,e( _J w ::::, <.) (/) w >,. ..... <O .... t.. "' QJ <O ::c 1 o "'O ......., <O 1- ... "' ...... QJ e 'º . _J (/) w a: a: w w Q. e _J (/) e CII o QJ Q) Q) .. ,_ _J "'t..o, e o o o ,e( z o "'O (/) Q) z ::, ..... o Q) t.. ..., ::> ...o ......... "' ........ ..... z o ::, (/) <I) w U"> CX) o, _J ::::, 1- ... CD QJ o o ...... o w ..... z .... ..., o (.) >. o, L en o u ...... <!> o _J o z <O "' E <O (/) >- .... QJ ::::, o et: t.. Q. w w D IE o- Q) Investigación directa * Anuario Estadístico de Po sgrado 1985 a:, a:: w co tetra■estre U") o ...... o o :1 (/) ...J se■estre <O <O w a: ..... (l. o CX) ~, ~, ~, :1 IJ"') ,- o z w tetra ■ estre ..... .... ~I o o o <.) ,e( Trabajan por ,._ O> o, .... .... N 11 >w a: a: w o ..... .!J ~I !I ~, ~ , ~, ~, ~~,, :1 ;1 ~, :q ~, ~, o ::, o ,e( - Reingreso -3 l:Z o - Primer Ingreso U") M N ;1 o, 1- 2,582 4,377 .... ...J -- 2,661 4,018 :;I w 384 487 -3 .... U") CX) > -- ..... .... ;1 (l. 42 219 3,218 4,620 ~1 <!> -- 2,270 3,202 M o 40 219 2, 174 3,131 - (/) -- o o ;1 <C ..... 6,959 :;1 a:: 990 6,679 J- o 466 7,838 ~, - si ~, ~, ~ :1 .... . .... U") o N il ;1 ::e w 871 5,472 si o o 261 5,305 IJ"') M _J 259* TOTAL: N <C ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE NUEVO LEON ..... o .... ~I w a: .... , 11 -3 M M :q :1 ;1 1 co u z u ;;-e (/) ~ ..... z (.) 764 <O ~, ~, ~, N N z w (.) UNIVERSIDAD REGIOMONTANA (/) ,e( w w .....1 :1 M o ,o 1,474 1,843 - <C u l <I> > a: 3,317 a:, O> u ' w ,> UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO LEON <O o ..... <l 412 776 ~ en z 1,344 ~, ~, a, t.. ..... 1/) Q) E (O ....r.. .... Q) L o o. e t.. u CII e ..... e •O ..... u .... "' .o o o. <O "' <O (/) ...., .o ... w <O L _,--- <C ..... o z ...."'u .....uo Q) .... t.. -...,...,"' CII "'O "'O e -o .......... u "'o,,..ot.. .... "'::, e CII ... CII Q) > e <Z: ..... * w .... z w ::, ..... �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. VI-8 CUADRO No. VI-7 ALUMNOS QUE OBTUVIERON EL GRADO EN INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEON ALUMNOS EGRESADOS DE POSGRADO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEON. 1985 - 1989 1985 - 1989 AÑO INSTITUCION AÑO INST ITUCION SEP- 1985 AGO 1986 SEP- 1986 AGO 1987 SEP-1987 AGO 1988 SEP-1988 AGO 1989 - Centro de Estudios Universitarios SEP 1985 AG0-1986 SEP-1986 AG0-1987 SEP-1987 AG0-1988 SEP 1988 AG0-1989 9 6 7 6 - Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey 223 199 221 208 - Universidad Aut6noaa de Nuevo León 385 221 191 222 5 9 14 5 - Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey 223 217 228 261 - Universidad Autónoma de Nuevo León 330 484 412 460 - Universidad de Monterrey 31 35 36 19 - Universidad de Monterrey 31 51 - 22 - Universidad Regiomontana 19 9 18 11 - Universidad Regiomontana 42 20 25 65 - Escuela Nor■al Superior del Estado de Nuevo León - 111 121 76 - Escuela Normal Superior del Estado de Nuevo León 64 562 241 151 667 581 594 542 - Centro de Estudios Universitarios T O T A L: TOTAL: 695 1,343 920 964 FU ENTE: F U E NT E: Investigación directa Investigación directa 203 202 �VII. POSGRADO A NIVEL NACIONAL 205 �ENTIDADES FEDERATIVAS CON MAYOR POBLACION ESCOLAR DE POSGRADO DISTRITO FEDERAL 42.3% NUEVO LEON 14% JALISCO 8. 1 % MEXICO 8% RESTO DEL PAIS 27.6% SEPTIEMBRE 1988 EL TOTAL. DE POBLACION EN EL PAIS ES .42,655 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION OE PLANEACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No . VII-2 CUADRO No. VII -1 INSTITUCIONES QUE OFRECEN EL MAYOR NUMERO DE PROGRAMAS DE POSGRADO A NIVEL NACIONAL POR TIPO DE PROGRAMAS. NUMERO DE PROGRAMAS DE POSGRADO QUE SE OFRECEN A NIVEL NACIONAL POR ENTIDAD FEDERATIVA 1988 1988 - ENTIDAD - - PROGRAMAS ESPECIPUZACION ABS. % MAESTRIA ABS. % DOCTORADO ABS. % TOTAL · ABS. % ESPECIAL! ZACIOO IN - Distrito Federal Nuevo León Estado de México Jalisco Saja California Norte Coahuila Chihuahua Puebla Tamaulipas Guanajuato Yucatán Querétaro San Luis Potosí Veracruz Morelos Hidalgo Durango Sonora Aguascalientes Sinaloa Michoacán Colima Zacatecas Oaxaca Tabasco Guerrero Tlaxcala Ca ■peche Baja California Sur Chiapas T O T A L: 243 60 57 61 28 15 19 13 29 9 14 8 16 6 4 14 8 38.0 9.4 8.9 9.5 4.4 2.3 3.0 2.0 4.5 1.4 2.2 1.3 2.5 0.9 0.6 2.2 1.3 - - 9 2 3 1 4 4 6 3 2 2 1.4 0.3 0.5 0.2 0.6 0.6 0.9 0.5 0.3 0.3 - - - - 640 100.0 278 105 74 39 22 32 28 26 10 23 16 20 6 18 14 2 7 15 4 11 8 10 67.4 12.3 4.3 3.0 2.2 1.4 0.7 1. 4 0.7 3.0 0.7 614 182 137 104 53 49 48 41 40 36 31 - - 28 3 2.2 21 5.7 - Universidad de Guadalajara - U de G 43 - Universidad Autónoma del Estado de México - UAEH 54 16.6 12 11. 9 87 10.9 11. 7 17 5.2 2 2.0 62 7.8 32 8.7 22 6.7 - - 54 6.8 - Universidad Autónoma de Tamaulipas UAT 29 7.8 7 2.1 - - 36 4.5 - Universidad Autónoma de Guadalajara UAG 17 4.6 13 4.0 2 2.ó 32 4.0 - Universidad de Guanajuato 10 2.7 19 5.8 3 2.9 32 4.0 - Universidad del Ejército y Fuerza Aérea 30 8.1 2 0.6 - - 32 4.0 - Centro de Investigaciones y de Estudios Avanzados del IPN - - 17 5.2 14 13.9 31 3.9 o.] o.t - Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey - ITESH 8 2.2 20 6 .1 3 2.9 31 3.9 0.1 0.4 0.4 - Universidad UACH 16 4.3 14 4.3 1 1.0 31 3.9 369 100.0 326 100.0 101 100.0 o.a 1 0.7 - 0.8 0.7 - - 12 11 - - 138 - Instituto Politécnico Nacional - IPN 14.7 13 100.0 54 117 13 796 13.3 13.9 - 6 6 3 2 2 o., 100.0 1,574 100.( - 49 14 15 - - Universidad Autónoma de Nuevo León UANL 16.6 - - 26.7 31.5 - - 87 251 - - 30.9 49.5 - 9 114 - Universidad Nacional Autónoma de México - UNAM Autóno■ a de Chihuahua - TOTAL: 0.1 0.1 FU ENTE: Catálogo de Posgrado 1988, ANUIES FU ENTE: Catálogo de Posgrado 1988, ANUIES 208 ABS. 50 - 11 10 % % - 6 3 3 4 1 2 2 7 ABS T OT AL ABS. 25 24 18 16 15 93 17 6 4 3 2 1 2 1 4 1 % DOCTORADO % 39.0 11.6 8.7 6.6 3.4 3.1 3.0 2.6 2.5 2.3 2.0 1.8 1.6 1.5 1.1 1.0 1.0 1.0 0.8 34.9 13.2 9.3 4.9 2.8 4.0 3.5 3.3 1.2 2.9 2.0 2.5 0.7 2.3 l. 7 0.3 0.9 1.9 0.5 1.4 1.0 1.2 0.9 0.7 0.4 0.4 0.5 0.1 0.3 0.3 ABS. MAESTR IA 209 796 100.0 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVESITARIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA CUADRO No. VIl- 4 CUADRO No. VII - 3 POBLACION ESCOLAR DE POSGRADO POR ENTIDAD FEDERATIVA y PROGRAMA POBLACION ESCOLAR DE POSGRADO POR ENTIDAD FEDERATIVA SEPTIEMBRE 1988 1986 - 1988 AÑO PROGRAMA 1988 1987 1986 - ENTIDAD ENTIDAD Distrito Federal Nuevo León México Jalisco Coahuila Guanajuato Chihuahua Puebla Ta11aulipas Yucatán Querétaro Veracruz San luis Potosí Sonora Baja California Norte Hidalgo Michoacán Sinaloa Zacatecas Aguascalientes Morelo s Guerrero Durango Tlaxcala Coli■ a Tabasco Baja California Sur Oaxaca Campeche Chiapas Nayarit 17,983 4,304 3,328 2,755 1,187 805 694 777 574 529 688 568 483 410 312 312 141 285 179 406 305 96 351 194 l 74 98 106 140 30 17,750 6,672* 3,437 2,870 1,180 972 913 702 651 609 582 558 490 457 357 338 283 273 248 245 235 220 199 171 147 124 - - - - 18,028 5,988 3,407 3,471 1,171 1,257 921 880 667 596 646 533 418 523 486 605 326 473 266 151 280 211 220 208 1 53 211 124 229 50 38 218 38,214 40,942 42,655 112 111 36 Distrito Federal Nuevo león Jalisco México Guanajuato Coahuila Chihuahua Puebla Ta■ aulipas Querétaro Hidalgo Yucatán Veracruz Sonora Baja California Norte Si naloa San Luis Potosí Michoacán Horelos Zacatecas Oaxaca Ourango Nayarit Guerrero Tabase o Tlaxcala Aguascalientes Baja California Sur Coli ■a FU ENTE: FU EN T E: 7,495 569 1,925 1,529 204 272 157 214 302 96 605 242 106 153 170 187 55 7 27 117 109 1.0 1.2 1.3 0.4 0.1 0.2 0.8 o. 7 - 78 0.5 - o.e 117 - - - - 21 0.1 - - HAESTRIA ABS. % 9,393 5,331 1,535 1,846 1,042 899 760 650 359 544 308 427 523 333 303 224 270 273 239 112 111 218 191 133 208 34 124 51 29 38 DOCTORADO ABS. % 35.4 1,140 20. 1 88 5.8 11 7.0 32 3.9 11 3.4 2.9 4 2.5 16 1.3 6 2 .1 6 - - 1.2 1.6 2.0 1.3 1.1 0.8 1.0 1.0 0.9 0.4 0.4 46 o.e - - 7 1 - - 0.7 0.5 20 o.e - O. 1 0.5 0.2 O. 1 O.1 2 - T O T AL ABS. % 82.0 18,028 6.3 5,988 o.a 3,471 2.3 3,407 0.8 1,257 1, 171 0.3 921 1.2 880 0.4 667 0.4 646 605 3.3 596 533· 523 486 473 0.5 418 0.1 326 280 266 229 220 218 1.4 211 211 208 151 ' 124 0.1 53 50 38 14,757 100.0 26,508 100.0 1,390 100.0 42,655 Anuario Estadístico 1989, Posgrado ANUIES Anuario Estadístico de Posgrado, ANUIE S, 1987, 1988 y 1989 Posgrado e Investigación en Cifras 1988, Vol. 11. OPU, UANL * 210 50.7 3.9 13.0 10.4 1.4 1.8 1.1 1.5 2.0 0.7 4.1 1.6 0.7 - - Campeche Chiapas TOTAL: T o T A L: ESPECIALIZACION ABS. % 211 42.3 14.0 8.1 e.o 2.9 2.7 2.2 2.1 1.6 1.5 1.4 1.4 1.2 1.2 1.1 1.1 1.0 0.8 0.7 0.6 0.5 0.5 0.5 0,5 0.5 0.5 0.4 0.3 0.1 0.1 0.1 100.0 ��q - . UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON ING. GREGORIO FARIAS LONGORIA Rector ING. LORENZO VELA PEfJA Secretario General LA.E.JORGE CUELLAR MONTOYA Director de Planeacid'n Universitaria 01 RECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA Torre de Rectoria, 100. Piso, Ciudad Univérsitaria San Nicolás de los Garza, N.L. M~xico CP.64450 Tel. (91-83) 52-14-42 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Posgrado e Investigación en Cifras Description An account of the resource Revista de la Dirección de Planeación Universitaria de la UANL. Publicada a finales de los años ochenta, difunde información sobre los posgrados, investigación, instituciones de enseñanza superior en el estado, en el país y del mundo. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Posgrado e Investigación en Cifras Año de publicación El año cuando se publico 1989 Volumen Volumen de la revista 3 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Anual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753408&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Posgrado e Investigación en Cifras, 1989, Vol 3 Creator An entity primarily responsible for making the resource Bolaños Lozano, Ernesto, Director Subject The topic of the resource Educación Educación Superior Investigación Posgrados Enseñanza superior Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista de la Dirección de Planeación Universitaria de la UANL. Publicada a finales de los años ochenta, difunde información sobre los posgrados, investigación, instituciones de enseñanza superior en el estado, en el país y del mundo. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección General de Planeación Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Cuéllar Montoya, Jorge, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/1989 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016292 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Convenios académicos Educación Investigación Población escolar Posgrado Tesis https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/152/11659/Postulacion_del_pueblo._1857._Mayo_23._0002010244.ocr.pdf 3b018017658f143739a18c1857ac71ce PDF Text Text POSTU,LACION DEL PUEBLO. u l' ¡¡¡VIVA LA LIBERTAD!!! .,..__,_,..,,,.,,.~~----~-~---~----~-----e ile te r- u la ue S· do es, O· m011. tru au re, . ª' QT• en .u·, SO· ••IJ· rio• mno: ral ffil, anuel• ca us- l,os ~foriosos lH'ontecb1ientos qne han_ t~11i1fo lugar tfesJe i\JaJo de l8óJ a la fech~ en nuestros EstadC1s fronterizos, y muy particularmente .t'll el de Nuevo- Lt>oo y Coa huila }lan v_e~ido á dl"srertar los antiguo~ p JllH'JjHOII y arra•~••da-; ideas, que ~i bien uo ~on una no~·edaJ entre no~ntros, ni ~~1euos u1rn est1aiiez<! paJ'a la ~.eninahda11 ne nuestro, compat n,,tas eu toda la trontera del .l\o~lé, h,.b:au_ v~ujJ~ a 111Jlifi1:arse y e a~• a est111gu1f-se desde la funest;i e:-ped1cior, de las Ua111adl}s !-ide le Jel-> 1·om,1jt11cio11ale~ t¡11e el malva• tlo .P¿'.1 tiJo con!'>ervador, bajo d µatrocJu&o dd clt!lt!,lt1blc Santa Auna, hizo s1d1ro:{a1· ,11 torrente de las ideas que cuu ta;, leliz augu1 w ~e propa~aban en tocia la HtpúlJJ1ra el atio Je ]83:3 J t!l'illl acogida!-> l''Jl' los pueh!o~ y por los fundonanos de aquella época cou t'-l mayor eutusia-11110, },os po¡,teriort.s iufaustos ~ucesos de J1Ut:flrn infortunada fJálria, 4ut: ha corridi:i por 1000,s los eusuej'íos} desv.,1ícs pqlítjcos, euiia) ¡wdo la federa, cion, el cenlrafümo, la oliga1quía, y si?fnendo pJr úlLiu,o, la ma:, Jtte~tablt: tira111a miljlar de S,wt;iAnua, d1ó por rtsultaJo que los ¡.Jlleblos c·a11!,a,Jos de sufrir, hirier;i.11 un i-tq11eu10 t'.!,fu1::1io, ) a11,,Ja11110 del poder ¡¡I t¡uc:: ta1ita,; vtce~ llalrn1 bur]ado liis , :;¡ ,e1a11zc1:. de h, pa111a, h, jimn1 ti ha:.,.tc1 aquí d~ 11ut::-.tru~ :-.ufrimiento1<, y Oí\JO la n~11t'.11a bi1ndera de A) utia ,:1 iarau, por decirlo :isí, de 11uevo la e11v1lecit1a ¡-átria de H1,ial0'() é lturt)Ídt:, Uemos j 1mh ,lo cf7n eut u ,1a~mo la Co11slituciCln ele 18J7 qt¡e 11at:iQ ¡,or los ht'.roicos t~fut'rios Jd µuel>lo 111exicauo entre los que uo tuvo la 111e11os pilrte t:•fll fro11te1;i. ta ley nos c:onvoc:t ¡1ara dcsi14na_r loi 111andata1 ios que ha11 clt' d,1r c11n¡1 a la gra11<tt: cniprtsa c·on•e11;,r nda e11 A) 11tla, so~l<:'111da ti 1 la froutt:ra y c:u1,s11111<1dii e11 1\le1i1·0; a~ tltlt:lll O•, pues, C\ll_l t,Ut ~tro voto, ) a que autes _lo lw.:1n_1_os cou l)uestro1, certeros n~_~s. :Sm ocuJ)arno~ de perso11as, fiJ~monüs e11 _los vrill<'ipio,, pern,ew~s ~u la 1>1tuanon actual dt• uuestra patria y e11 el poi·. veui!' que se le esrt:1 &, si no c~ns~ltamos, al obsequiar el voto publico fa tt-rrible ní!llis ell que se c11t:uen1ra la 11 acion. Busc-ar l?s huml.J1es . Jigad()S con el peu:-.arn¡ento ,le !a Jibtria, 11::i I ar par<\ los altos dt::-.ll110!, á los que hau re::geue::iauo la liOciedad agonizante, 1.:orresponder con iwble gt'uero:.itlad á las q~e en el pel•gro han espuest~ su~ vllla:-.,_ h_o- iior y fama por la hbe1 tad, ~01 las mejoras ) por el P' og~_t"so social, n~ es ui t uevo m estrauo en la historia de las narione!i. Los que sus('l'ihimos, pues, propon_e1110:-. cor?º {4uico )' lllliVi:isal c~ud1Jato Vl!.,;L PlTETILO para el Gobierno del Estallo. al vence1Jor de ~u Alteza en et mayor. Yictoriano Garza. Aniires Pllrras. Gregorio Cisneros. Jesus Ct1arle<1. Apolonio Gonzalez. Martin García. l~nacio l{endon. Pedro Guzman. H afad Fut:ntes. Arcadio . f;ilcon. Jo~é l\la1h Fletes. lgHacio Gonzalez. Felipe Valo1e,;• \· ictoria 110 \laldonad,,. Ce.;ario Oelga410. J >~é :\1. Go11za!ez y G ,mzalez. Dio11isio G . lharra. Antonino Gó11g<•ra. Andres A. Cavazos. Fran,·isco de la Garz;i. Francisco Ccvallos. Albino Trevi,10. Fr,1ncisco Perez. E nrique Dradc l\lig11cl Martinez Cárdeua,;. José Ran:irez. Vict:11tt, Treviiío. A,1to11i 1 Cortazar. Cesa-• rio 1\1edelli11. Mi~11el SaJa. Bartolomé Perez. Pt'dro 1\larroquin. Nicolás Perez. Francis,:o Rodrig_uez. Jnan Castillo. Gerardo 1-{eina. H..1mon de la Ga1 za. Cecilio Lozano. Rafael \laría ·\ ,.:11a. Pedro Eli1;on~ do Jo:-e l\laría Arretlondo. Tomas de la Gat za. Je.;lJs Arreola. Ju,1 11 D. Elizo11d1J. Franci-,co i\lartinez, Santi.i¡ro Rernal. José María Tre\'itio. Jo::.é i\J. Garza Zarnbrano. l.\lanuel María Arreola. FauilÍ'lO Vi,lal. Jo,é María l{evilla. Juan Cisneros Felipe E-.tebis. Franei-rno Gonzalez. Caretano Rodri~1lez . .\n. to11io ele Leon. Lnis Pah, r.io-:. Nicolá-l I\Jedi11a. Pedro Chavez. Jd~11 ... FlorPs. :\ 11to11io Trevitío. Florenti 110 Gon,rn lt>7., Gre!!orio Vi 'la ·re:1 l. Antonio Galvan. Rafael Jcrl e. "\.,elso ReVPll. Luis San t:he.,;., de ~J:>.s. la G~rza. Santiagl) ,\1 ont., ,11a I OI'. Antonio S:inchez. Ramnn Roman. An•lr:>s de la P !"i'in y F crn 111clc•z. Jo.;é <le la R,)s'\ v J\lon r·avo. no1ui11!!0 0:íl'ila . .Jwrn l\1Qntalvo. Fern;in,io Cantí1. Luí-. R,c;n . .J11li,\n de la Oarza. GrPgo1·io R :1miri::z. •\ lanuel García . •fo , tn Gándara. HPnÍ• to Medellin. t\lnn11el Gonz"lez. Fe1·nando Gon~alez. L11<!a11 G11ajardo. Franci,rn '\ t :irtinez ..Jiian JP!-á autiun,z. Francisco Btl'llal. Pasrual l>urán. Vict>nte Oarza. \ntonii, Ramo),. J~:an N. Perez. J 11li;i11 So!is. Andres Villafiierte. llrlef,111S') Cisneros. Manuel :\laria Arres!", AroJonio Ri,ble...:. Matias Va]dl>.;;. l'a~ hlo 1\. Carrf'iin. Jarobo Carrdío. Fr:incis 1·0 Gnnz:ilez y G"rcía. Fran. dsco Oart:Ía Mornles. Manuel G:trda Sern:i. Luis Garcia Serna. J.,. sé M. Elizondo. Ju-ln Garch. Jn'lrt N. Gó•nez. A¡1olo11io Oelga•lo. Tomas \I e lellin Kaf,.el Gonzalez. Ma. nuel Pere?., José •\nO'el Sierra. Jef.llS Tre\oiiio. Andres"' Alcorta . .'\n. tonio Palacios. 1\larcos G ,reía. Carpio i\lw1g-11ia. Lo"P.nzo Borane~ra. lruacio Btrr,.ra. ~e neci1> Arritola. J,)sé Mana .. Q1?irog:1. Lorenzo Uo-ar;:, te.-~211.flW? las firin1ts. Saltillo, al negociador de la paz en la Cu~sta de los 1)111ertos, al demó- SANTIAGO Vll)AUKRI. Montcrer, M.avo 2S de 1857.ManlJ.t'J María de Llano. Licenci,1do Manud P. Je Llano. Licenciado Franci,;eo SlldH. Ignacio Zaragoza. 1\lan,1el Gómez, Bias Uasta11.o. B ·,rtolomé García. Gahi• no S11nrni!!uel. Jua.n N. l\Jar~áin y J\ltln, Auto11io l\Ju~•ierza. (;arios Mar~áin. Jes11s K Castai'io. Cristóbal Quihrera. Joaq11i11 Ruma}or. Hafael Tre\1Íño. Joaquín Lara. Jt1,-to Trevitio. Francisco i\laq~á;u. J11a11 de Dio,; ArresP. Láza1·0 (;ar7a .-\ 1 ala. Manuel F. Valdés. MarCt' li110 Padilla. Salvador 1'land1alar. Cec1lio Gómt•z (;onzalez. Francisco C :.i i-laiil). Pt'dro A. Góme7.. l\1atias Gutierrez. R,tfoel del Llano. Martin Oonzall"Z. Pedro (!11iros. T1'i11i<.la1I Padíl1a. Cárlos G11itr1harda. Patroc-ínio Lazo. Anrlre~ frt'viiio. l\la. nuel :\liirc¡11ez. Vicente Abrego. Pedro <le Llano. Jacinto Lozano. Carlos M. A,ala. lgnat·io Ayala . lhuno Lozano. Jesus Garza Trenüo. JPfitu: (hrc-fo. ~slva1lor Cavt1<la. f'rancisro A. ~nn<·hcz. i\ 111onio Lonnn. Oinni,io C11;rn1an. ,}oac¡·1i11 r.án ·lnr;i. Mal'cial Snto, ff ~u:o l.ri11:mln. T<rn1ri() Valdé;;, Fr:\111·i,co Al!'alil. Raf:,el Arreola Tijerina. Jo~é M nría Rarragan. Francis,~o A. J ,nz,1 11(). Filnmeno Quiro--. l\lar·ano Ac·11ilar Cádos Govela. ( 'l.11 o n,..12:~ ln. Grf>gOI h G11er1'a. Pablo Tlnnnndez. Ba~ilio Garz:-i, .Antnnio Rod1 i!!llf'Z. .To~é S. G:irav. ,foan J\l:inuel Hirlcnrnn. Bonifario \'illa~t>lior . .Juan Antonio Can;ile'-..luan no,·llnegra . .Jn,u-, de la \,;J!'írn. Carlos 1\1 ;iría Garav ." Estevan Garza. Pe 'ro G :11za, 1i'.stev:in ~ei'ia]e-;. Hipólito (;11:.ij,11·•10. Filonwno Plaza. Fra1wisro \',t1e!a. lhf;1i,I L. H errera. Jf'~ll' Aiispe. Pedro de Leo11. Dámaso ;\g11irre. Ramon Cahrera. Teodosio Benavides. Je~11s Guajar. <lo. 5-:evPrhno Faría". l{uperto Var:1. l\l iguel Perei. F'r:rndsco de P. Gnra\'. i\l igud i\lartinez. Ignacio l\ájera • .ro~é \-lana MartinPZ. Pe~ dro G11ajardn . .lw,11 <le Jes11s Muñoz. Pablo Sada. Goaualupe ~avala. Juan López NM:i. Luis Pei1a. Juao N. <le la Vara. F.11ienil) Gt1rcí.1. Guadalupe Dt>l¡r:ido. Antonio 1\1 ar1. i11ez. Carlos García. Fermin Hinojosa. Pt-dro Sa11d1ez. Pra~t> ,.fii Zarnhrnno. José G. Gutierrez. Jo. ~é M. Montt>ma~·or. !\láximo Barra11c11 . l;!llat:io Trev iiio. A p,d•1nio Arai1.a. Ped!'o Perez. José J 11-.to Treviiio. Atilano Toh11r. MariaRo Co1ti11,1s. Epíf'anio Vazq11e7.. \·icen. te Molí ia. J.>~é 1\1aría HJ.rza. J1J. lían Quiroga J.! ;,US Maria Montecrata lmpr. nta del Nwel. •. .. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín Oficial Description An account of the resource BOLETÍN OFICIAL (julio de 1855 a septiembre de 1859 (?)) Esta publicación continúa la numeración de la anterior y el primero, que lleva el número 7, es de fecha 29 de julio de 1855. Según parece la numeración es corrida hasta el número 46, correspondiente al 9 de diciembre de 1855, volviéndose a iniciar la numeración a principios del año de 1856. En septiembre de este mismo año vuelve a empezar la numeración, pero con la indicación Tercera Época, apareciendo con mucha frecuencia, pues el de fecha 25 de noviembre lleva el número 25 de esta serie. Esta publicación aparece varias veces el año de 1857 y muy seguido en enero de 1858, siempre sin numeración. Empieza otra vez con el número 1 el 15 de febrero de 1858 y continúa la numeración corrida hasta el número 53 de fecha 21 de agosto de 1858. Hay varios Boletines Extraordinarios en septiembre y octubre de 1858 y el 20 de octubre de este mismo año empiezan a salir otra vez los Boletines Oficiales, sin numeración, continuando su publicación durante casi todo el año de 1859. No salió durante todo este tiempo ningún otro periódico, pues el último número de El Restaurador de la Libertad parece ser de fecha 26 de septiembre de 1858. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín Oficial Año de publicación El año cuando se publico 1857 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 23 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1786391&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Postulación del pueblo. 1857, Marzo 23 Subject The topic of the resource Nuevo León México Publicaciones periódicas Periódico Oficial del Estado Política y gobierno Siglo XIX Description An account of the resource Documento que ensalza al gobernador del estado de Nuevo León y Coahuila, Santiago Vidaurri durante la mitad del siglo XIX, en un contexto de crisis política federalista. Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta del Nivel Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1857-05-23 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2010244 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Nuevo León Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Postulación del pueblo Santiago Vidaurri https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14383/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1983._No._1._Noviembre._0002016307.ocr.pdf 6e96e90305bd2f03808d859557392a2a PDF Text Text ,;J,,, .....~ - - 1 ~ l.w\<b,.JWIJ) IffilillIBilffi Noviembre, 1983 NC,mero1 1 Informativo del Depto. Servicio Social de la UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Historia del Servicio Social Universitario Es el 31 de mayo de 1933 cuando se promulga la Ley Orgánica que establece la fundación de la Universidad de Nuevo León. Seis años después, bajo la iniciativa del Dr. Gustavo Baz, entonces Secretario de Salubridad en el país, se promueve la creación del Servicio Social para los estudiantes de las Facultades de Medicina a nivel nacional. El Dr. Jesús García Segura, Director de la Facultad de Medicina de nuestra Universidad en aquella época, toma esta iniciativa como propia y entabla conversaciones con el Dr. Dante Decanini, representante de la Secretaría de Salubridad, en el Estado de Nuevo León, para que con fecha de 1o. de julio de 1939 inicien 17 estudiantes su Servicio Social, en los otrora pueblos de nuestro Estado, siendo Facultad y estudiantes de Medicina los pioneros en el Servicio Social a nivel nacional. En aquel entonces, la duración del Servicio Social para los estudiantes de Medicina era de 6 meses y los pasantes se designaban por sorteo a sus lugares de trabajo, en donde tenían por obligación no cobrar, atender la consulta diaria, efectuar vacunación y dar pláticas de orientación médida en las escuelas rurales de su jurisdicción. Por lo anterior, cada estudiante recibía una compensación que les permitía cubrir parte de sus gastos. Al terminar el Servicio Social cada estudiante de Medicina debía presentar su informe " Médico Social • • • en donde describía su trabajo y narraba sus experiencias y anécdotas. Es de importancia mencionar algunos de los entonces pasantes y hoy médicos de amplio reconocimiento. el Dr. Oliverío Serna Chapa, Dr. José Luis Salinas Rivera, Dr. Hugo Avila y Dra. Ma. de los Angeles Moyeda Torres, primer mujer que realizó su Servicio Social. El 14 de junio de 1974 se presenta· ante el Consejo Universitario el modelo de Reglamento de Servicio Social conteniendo además los objetivos y la estructura administrativa del Depto. que al ser aprobado, entra en funcionamiento como guía de actividades que a la postre nos daría satisfacciones. Después que se fundó el Depto. de Servicio Social, ha pasado por momentos importantes en su vida administrativa; de la estructuración e implementación de normas para su funcionamiento. tuvimos que pasar a integrarnos al modelo actual de ciencia y tecnología. Manuales de Procedimientos (Herramienta básica de T rabaio) �... P.... AG ___ IN_A_2___ EDIT □ RIAl.~ .. ..__________ __ · Orientac al hombre para que se descubra a sí mismo en el mundo que lo rodea; crear, preservar y difundir la cufturo han sido consideradas funciones básicos de nuestro Universidad, encontrando en ellos Jo justificación de nuestro Máximo Casa de Estudios como un esfuerzo social. Es importante señalar, que tener cloros los objetivos, es sólo uno porte de lo tarea. El diseño de las pollticos, estrategias y procedimientos, es para nosotros ton importante como lo meta mismo, yo que cuando pensamos en educación, pensamos en el hombre íntegro, manifestando así nuestro deseo de permanencia y cambio en lo humano. En nuestro Universidad, el Servicio Social se ha desarrollado con su historio mismo, reo/izando a través del tiempo, actividades caracterizadas por la mística de servir a la comunidad, integrándose a éstos en forma dinámico cado día un mayor número de estudiantes y maestros. El Departamento de Servicio Social, ha posado por momentos de gran trascendencia en la vida de esta eomunidad educativa, teniendo que adaptarse a los cambios sociales, económicos y culturo/es propios de nuestro época, logrando lo anterior, gracias o la claridad de los o~jetivos del Servicio Social que son guia de nuestras actividades. Tomando en consideración las suge. rencias surgidos de los programas, ta'!to del sector universitario como del pubftco, hemos logrado un control que permite la participación de nuestros estudiantes, en actividades afines a su formación profesional, contribuyendo asl a la consolidación de sus conocimentos. Convencidos de que la Universidad es producto del esfuerzo de nuestro pueblo, como respuesta hemos establecido un • compromiso que nos exige evalu_ar todos y coda uno de los planes y programas encaminados al desarrollo y engrandecimiento de nuestra sociedad. Programa Desarrollo Integral de la Comunidad Desde el año de 1980 nace la inquietud de integrar las disciplinas diversas que conforman a nuestra Universidad en un Programa de Trabajo que. sirviendo de apoyo al desarrollo de las comunidades urbanas que se identifican como tales, logre establecer el crecimiento biopsicosocial de cada habitante que se viese'beneficiado con dicho plan. de nuestra comunidad. Gracias a esto, la Universidad Autónoma de Nuevo León, por medio del Departamento de Servicio Social, logró que estas aspiraciones fructificaran con la cre1'ción del " Programa de Desarrollo Integral de la Comunidad· • en las distintas áreas de los Municipios urbanos de Nuevo León. Los estudiantes en Servicio Social que participan son del Area Biomédica • (Psicología, Saluc;f Pública y Medicina Veterinaria) del Area de Ingeniería y Ciencias Exactas (Ingeniería Civil, Agronomía, y Ciencias Químicas) y del Area de H~manidades y Ciencias Sociales (Traba¡o Social, Derecho y Ciencias Sociales•. Escuela Preparatoria Técnica Pablo Ltvas, Ciencias de la Comunicación y Organización Deportiva), siendo un total de 116 pasantes. Estas áreas en las que los pobladores se encuentran a la espera de salir de la marginación e integrarse al desarrollo de nuestro Estado, necesitan la luz guía de los conocimientos básicos que les serán impartidos en teoría y práctica por los prestadores de servicio social de cada disciplina, De esta forma, durante el presente año se beneficiaron un total de 4,019 familiar de 11 colonias del área urbana y pretendemos continuar nuestra labor, multiplicando esfuerzos y optimizando recursos en búsqueda del mejoramiento social PAGINA El Servicio Social en Ciencias Biológicas Los problemas comunes que se presentan en el campo de Nuevo León. tales como la tala inmoderada, los cultivos sujetos a los ciclos de temporal. _plagas Y contaminación del agua. constituyen los renglones prioritarios que de~n s!')r atendidos para evitar en la mayoria de los casos, la pérdida total de las cosechas. Actualmente, del Depto. de Servicio Social coordina sus actividades en c uanto a este programa se refiere, con el Municipio de Monterrey y de Cd. Guadalupe, Nuevo León, teniendo como base de operación los centros cívicos de dichos Municipios. Con este fin, la Facultad de Ciencias Biológicas en su concepción de las actividades que comprende el Servicio Social, propone soluciones claras a tales problemas, las cuales están basadas en pon~r el máximo esfuerzo para que los campesinos realicen sus prácticas agrícolas de la mejor manera posible. El control de plagas y la rotación de cultivos entre otros deben ser aspectos que el biólogo o 0.B.P. debe atend~r. de una manera realista pero a la vez pos1t1va. Los objetivos de este programa son los siguientes: 1 ) Beneficiar a las comunidad:5_ del · área de influencia de los Centros C1v1cos mediante el adiestramiento básico en actividades técnicas y la asistencia profesional multidisciplinaria. 2) Lograr el desarrollo integral de la comunidad. Ciencias Químicas El servicio social que presentan los estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas viene a ser más que todo. una actividad positiva, no sólo desde el punto de vista utilitario sino también desde el aspecto formativo del estudiante. El Servicio Social, es una oportunidad para aplicar lo aprendido en las aulas, y ar mismo tiempo represent~ un reto a sus posibilidades de ser altruista para con la sociedad, de la cual formamos parte. La Facultad de Ciencias Químicas se ha propuesto lograr con los programas d~ Servicio Social objetivos tales como estimular la mente de los estudiantes, con el anhelo deservir, y además alentar el entusiasmo, la creatividad y la disciplina en el trabajo. Cada semestre aumenta el número de alumnos de esta dependencia universitaria que presentan su ~rvicio_S?Cial en las dependencias que as, lo sohs1ta~ de nuestra Universidad y del Sector Pubhco. •o UANL ◄~VEASARIQ 5 De este modo, los prestatarios ~dquieren experiencia positiva desde diferentes puntos de vista. Entr~ otras c~. el estudiante adquiere segundad en s1 mismo al desenvolverse frente a los aspectos técnicos, lo cual fortifica su capacidad de responsabilidad y decisión. Por otra parte, el trabajador social en este campo de actividad, deberá ser_ una persona que conviva con 1~ cam~mos, que vea las necesidades mas apremiantes y consigan plantear de una manera conPor otra parte, el trabajador social en este campo de actividad, deberá ser_ una persona que conviva con los campe:-mos, que vea las necesidades más apremiantes y consigan plantear de una manera conjunta. �r , • . - ¡ l • ¡..,... - -- - - ~ -- -- -- - -- - -- - - -- - - - - -- - - - -- - - - - - - - • - - - . . & .. . . , · EsÍ:udiárit~ en Servido Social trabajando para la comunidad con dedicación, esfuerzo y profesionalismo · ~ �PAGINA 6 . - - -- - - - --- -- Descripción del habla de Monterrey Fisíco-Matemáticas programa multidisciplinario de Filosoffa y Letras El efectuar el Servicio Social no es · concretarse sólo a ir a cumplir con un horario y efectuar un trabajo como cualquier empleado, sino es elaborar proyectos que traigan beneficios importantes a la comunidad en donde radicamos. Con la finalidad de desarrollar las habilidades técnicas y científicas de sus estudiantes, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas ha instituido un programa de Servicio Social que para tales efectos incluye: actividades prácticas del área de física, revisión y asesoría de las tareas y procesamiento de datos entre otras. Dos alumnos de la Facultad de Arquitectura asesorados por un catedrático, elaboraron dentro del programa de Servicio Social un proyecto denominado Conjunto Habitacional " La Talaverna .. , que de realizarse, traerá beneficios a una serie de familiar que carecen de una vivienda decorosa. El Conjunto Habitacional La Talaverna de Fomerrey forma parte de las acciones que a nivel estatal se ha impuesto el sector público a fin de darle solución a la problemática de la vivienda en el área metropolitana de Monterrey. El objetivo general del estudio, fue la elaboración del ante proyecto del Plan • Maestro y Diseño Urbano del primer sector, de un conjunto habitacional en una superficie total de 91 .2 hectáreas. El proyecto, que no incluye el diseño de las viviendas ni su sembrado, incluye la construcción ordenada de casas, así como la dotación e instalaciones adecuadas en relación con la población que lo habitará. También contempla los servicios urbanos como vialidad, infraestructura, espacios verdes, áreas para educación, comercio, servicios de salud y asistenciales. a r; r- 1 D e e 7 Fac. de Ciencias Arquitectura Independientemente de las características del proyecto elaborado por los estudiantes de noveno semestre de Arquitectura, Francisco Gerardo Vargas Gómez y José Angel Fuentes Bautista, hay que destacar el empeño de los jóvenes por avocarse a uno de los grandes problemas que adolece México como lo es la vivienda. Si bien, la iniciativa no fue de ellos, ya que fue solicitada por Fomento Metropolitano de Monterrey, hay que elogiar el entusiasmo que pusieron los jóvenes para desarrollar el traba¡o que fue coordinado por el catedrático Guillermo García V. PAGINA - Medicina V ecerínaria y Zootecnia La producción de alimentos de origen animal representa el reto principal al que se debe enfrentar el egresado de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, es decir, satisfacer esa necesidad fundamental ya que la sociedad lo requiere y demanda. Consciente de su compromiso, los estudiantes de esta disciplina deben fijarse como propósito fundamental la ejecución de actividades que beneficien a los sectores agropecuarios productivos, como parte de las actividades a desarrollar en el Servicio Social. Los trabajos y proyectos del Servicio Social de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia permitirán al igual que en las demás carreras, que el pasante lleve a la práctica lo aprendido en sus estudios. El Servicio Social representa para la Sociedad un conjunto de actividades ordenadas sistemáticamente, que tienden a proporcionar el desarrollo armónico de · los grupos sociales que requieren servicios de asesoría técnica en diversos campos aplicativos. Además, los planes y proyectos de Servicio Social de esta Institución, se pueden llevar a cabo lo mismo en el Depto. Administrativo, en el de instrumentación, o en el deportivo. La realización del servicio mencionado en el Depto. deportivo implica la programación semestral de las actividades de este carácter. En lo administrativo, se contempla un programa mediante el cual se pone en práctica los conocimientos en el área de administración y contaduría. Los estudiantes en Servicio Social de dicha licenciatura hacen con su participación más ágil y eficiente la tarea a desarrollar. La descripción del habla de Monterrey, es ia primera fase de un proyecto • mayor que se está llevando a cabo en la Facultad de Filosofía y Letras, con el a· poyo del Servicio Social. Este forma parte del Programa de análisis de problemas que afectan a grupos de la Comunidad Universitaria, que desde el Verano de 1982 viene realizando un · grupo de maestros de la Facultad. Elaborar un procedimiento didáctico, para el adiestramiento lingüístico en la variedad culta del español, aplicable a la educación primaria, secundaria y preparatoria, en distintos niveles de profundización, es el objetivo global. El maestro Herón Pérez Martínez, con la colaboración de estudiantes de Letras, Sociología, Traducción y Pedadogía, quienes realizan su labor social obligatoria llevan a cabo el proyecto. Salud Pública: Programa de Servicio Social Por lo que respecta al Depto. de instrumentación, es ahí donde se lleva a cabo el diseño y la construcción de equipo para el laboratorio de Física, lo cual constituye la función preponderante. La desnutrición, es una enfermedad creada por el hombre que, sin ser I única. es la más importante tanto por el úmero de personas afectadas como por s s consecuencias para el bienestar humano. tricional hasta la planificación en nutrición basado en el diagnóstico, todo esto, tomando en cuenta factores como población, recursos e instrumentos. Aunado a esto, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas realiza actividades que promueve el desarrollo de los programas de interés para los alumnos y al mismo tiempo pretende lograr que los estudiantes de la Facultad en sus tareas de servicio a la sociedad formen parte integral de los planes y programas establecidos en los diferentes departamentos de la Facultad. En base a lo.-anterior, la Facultad de. Salud Pública conjuga armónicamente estrategias enfocadas hacia los aspectos nutricionales para el mejoramiento de la salud de nuestro País. La programación de actividades debe ser congruente con la realidad y se 'desarrollará en Instituciones de Salud oficiales como: Centros de Salud, Hospitales, Asi10$, Centros de Rehabilitación Social o bien Centros Educativos de todos los niveles. ®ANL ◄¡ylVERSAAID Para tales efectos, la Institución mencionada planea el desarrollo de actividades que como parte del Servicio Social, presentarán los estudiantes, tanto en el medio rural como en el urbano. Por otra parte, los programas incluyen asesoría y docencia en el campo de la nutrición a nivel técnico así como atención directa a pacientes con padecimientos relacionados con la nutrición. Dichos programas abarcan desde la investigación y diagnóstico del estado nu: ~ �· PAGINA 8 Escuela Pablo Livas tradición en el Servicio Social La escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas ha sido pionera en et desarrollo de -activi<lades de Servicio Social al iniciarlas hace más de 50 años. Por muchos años el servicio se brindó a la comunidad por medio de brigadas, formalizándose esta actividad tiempo más tarde al crearse el Depto. de Servicio Social de nuestra máxima casa -de estudios. A raíz de la creación de esta dependencia universitaria, las actividades del Servicio Social de la escuela Pablo Livas se han venido coordinando en conjunto. Desde el mes de septiembre de 1974 hasta la fecha, la escuela ha realizado el Servicio Social en diversas especialidades tales como: Diseño de modas, Diseño artístico y artesanal, Calicultura, Educación Física y Nutrición. Los alumnos del área de Calicultura désde que realizaban por medio de brigadas su Servicio Social, siempre se han destacado por su gran aportación a la com~nidad. Actualmente desarrollan tal actividad en escuelas primarias y secundarias tanto en el interior como en el exterior del área metropolitana, así como también en Centros de Salud, casas de cuna y el Hospital Universitario. Los alumnos del área de Diseño de Modas efectúan su Servicio Social en lugares como el Hospital Universitario, Centros Cívicos, colonias marginadas así como en el medio rural, en rancherías, pueblos y ejidos. De esta manera, los alumnos han adquiddo destreza personal en el corte de cabello, pero tambien han proporcionado conocimientós de higiene a niños, adultos y ancianos. La actividad de los alumnos que efectúan su Servicio Social en el área de Educación Física, consiste en et desarrollo de clases de danza y gimnasia, así como en la formación de equipos para la práctica de diversos deportes como fútbol, basquetbol, y volibot entre otros. Este servicio ha resultado útil en las comunidades, pues ha motivado a los jóvenes y adolescentes a cumplir la máxima de: " Cuerpo sano en mente sana" . Estos alumnos desarrollan su Servicio Social en escuelas primarias y secundarias, Centros Cívicos, Centros de Recreación y en el DIF. En todos estos lugares se ha destacado el gan espíritu de superación de los alumnos, quienes gustosos transmiten sus conocimientos referentes a la confección de ropa de bebé, falda, blusas, vestidos y pantalones, y todo tipo de vesturio usado por la persona. El Diseño artístico es desarrollado en Instituciones como Salubridad y Asistencia, Hospital Universitario, Secretaría de Educación Pública, en el Oepto. de Edücación para los Adultos, en los Centros Cívicos, en las escuelas primarías en donde se imparten clases de dibujo, elaboración de carteles, posters y materiales de propaganda. Es común que en los Centros Cívicos, escuelas primarias, centros de<aesarrollo Y determinados lugares de las col~as en las mie se reune la gente para ·impartirles diveisas clases de manualidades, los muchachos de la escuela Pablo Livas ~ri:_ollen su Servicio Social del área de Qtseno artesanal. ·ll' Los atumnos de Nutrición desarrollan ~µ Servicio Social e~ m~lti~les lugares, como el Hospital Urnvers1tano, Secretana de Salubridad y Asistencia, Centros Cívicos, Guarderías y centros de desarrollo de la Comunidad. La colaboración proporcionada por los muchachos del Servicio - Social consiste en lá preparación de dle1II para pacientes e internos y la instrucción a las amas de casa en la elaboración de los alimentos para que sean nutritivos y económicos. Asimismo, se imparten clases con material didáctico bien presentado para interesar a las personas y aumentar la comprensión del papel tan importante que juega la nutrición en el adecuado crecimiento del niño, el desarrollo conveniente del adolescente y en el mantenimiento de un cuerpo sano en et adulto y el anciano. De manera general, se puede decir que el Servicio Social prestado por los alumnos de la escuela Pablo Uvas se ha llevado a cabo con un gran sentido de responsabilidad y espíritu de ayuda, procurándose poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula en beneficio de la comunidad, mediante el mejoramiento del nivel de vida de-las personas que habiten en la misma. DIRECTORIO DR. ALFREDO Pl~EYRO LOPEZ Rector ING. 0REL DARIO GARCIA RDZ. Secretario General DR. FRANCISCO R. MEDELLIN LEAL Director del Depto. de Servicio Social � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1983 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1983, No 1, Noviembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/1983 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016307 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencias Biológicas Ciencias Químicas Escuela Pablo Livas Estudiantes Habla de Monterrey Programa Desarrollo Integral de la Comunidad Salud Pública Servicio social universitario https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14386/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1984._No._10._Julio._0002016310.ocr.pdf 560584df51a233c35fd38c729fc72e1f PDF Text Text Boletfn Informativo del Depto. IffiilliliI..._. Julio de 1986 Servicio Social No. 10 • Servicio Social UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON �SERV ICIO SOCIAL EDITORIAL SUMARIO El hombre debe poner lo capacidad paro abrirse paso con lo que es, y no con lo que tiene. El que posee un espíritu humilde, aprende constantemente, vence los obstáculos que se le presentan y se engrandece en cualquier actividad que sigue en la vida. Muchas veces somos demasiado orgullosos para servir a alguien, para aceptar que ignoramos algo; para admitir que estábamos equivocados; para reconocer el mérito de los demás. La vanidad es el principio de lo descomposición, es el cáncer y necesitamos extirparlo. El que trato de impresionar a los demás con una apariencia de grandeza, se engaña solo. La verdadero grandeza consiste en la realización de grandes empresas con pocos recursos, en amar la independencia mejor que el dinero, en bastarse a sí mismo y ser útil a los demás. Lo grandeza del hombre depende del carácter; y un gran carácter no puede compararse ni aparentarse. La grandeza no podemos medirla en forma material, ya que es el resultado de la educación y el carácter. Dar limosna a un pordiosero no es ayudarlo, es hacerlo un mendigo de profesión, lo única ayudo que debemos dar a un hombre, es la de enseñarlo a bastarse a sí mismo, aunque reconocemos que son pocos los que apetecen este tipo de ayuda. Pág. .. . .......... . ...... 2 Programa D. l. C., apoyo y desarrollo a la comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Realizan estudio socioeconómico en Cerralvo, Nuevo León . . . . . . . . . . . . . 5 Documentación y análisis en Trabajo Social 6 Enseñanza y diversión en la alberca universitaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Prestadores de Servicio Social participan en proyecto estatal de vivienda . . . . . . 7 La U. A. N. L. promueve asesoría legal gratuita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Más de 3,000 prestadores de Servicio Social para el presente semestr~ . . . . . . . . . 8 Diseño participa en el plan escuela-empresa 9 Edi t orial Vinculación con la industria es una realidad en la U. A. N. L. ........... 10 lleyprint elogia experiencia con practicantes . .. ......... . ......... . .. 12 ING. GREGORIO FARJAS LONGORIA Rector ING. LORENZO VELA PE~ A Secretal'io General El éxito en la vida está en aprender, crecer y ascender. DR. FRANCISCO R. MEDELLIN LEAL Director oel Departamento de Servicio Social �SERVICIO SOCIAL SERVICIO SOCIAL Realizan Estudio Socio-Económico en Cerralvo, N. L. ~-~ ·t Programa D.I.C. apoyo y desarrollo a la Comunidad la UANL, en la actualidad se ha convertido en un importante polo de desarrollo al integrar las diversas áreas que la conforman en un programa de trabajo que ha permitido el crecimiento b1opsicosocial y mejorar las condi· ciones generales de los habitantes de Nuevo León. Esto se ha logrado concretar a través de Servicio Social de nuestra Máxima Casa de Estudios y el apoyo decidido del Rector lng. Gregorio Farías Longoria, por medio del programa: "Desarrollo Integral de la Comunidad" (D I.C.), que fué creado en 1980, para funcionar en coordinación con las autoridades municipales y que ha permitido la evaluación de los reStJltados y la implementación de acciones que mejoren la productividad. En el programa "Desarrollo Integral de la Comunidad" participan básicamente prestadores de Servicio Social de las diversas licenciaturas que se imparten en la Universidad, quienes así se convierten en verdaderos agentes de cambio que cristalizan sus aspiraciones beneficiando a la comunidad. Los objetivos generales del D.I.C contemplan: realizar actividades que promuevan el mejoramiento social, ya sea en forma directa por la UANL o a tmés de la coordinación de esfuerzos de organismos públicos y privados que compartan con la Universidad los propósitos de servicio. Además, lograr que los estudiantes adquieran una actitud de servicio hacia la comunidad. mediante el cono- 4 /.~- 1:'1 u~ 1 - El programa de Desarrollo Integral de la Comunidad, busca participar con todos los recursos humanos y económicos posibles en la planeación, organización y ejecución de programas para los grupos de población de menor nivel económico, social y educativo. ' 1 ' .l~N dr-u cimiento e investigación de sus problemas y la participación en las soluciones de los mismos. Se pretel\de así mismo, logra, que las tareas de Servicio Social formen parte integral de los programas de enseñanza de cada una de las Faculta• des y escuelas; desarrollar modelos de trabajo multidisciplinario e intennstitucional, que familiaricen al estudiante con situaciones de colaboración profesional y social para la consecución de objetivos definidos. 1' También figuran entre sus objetivos generales, beneficiar a las comunidades del Estado de Nuevo León, mediante el adiestramiento básico en act iv1dades tecnicas y la asistencia profesional multidisciplinaria y por su· puesto, 1dentif1car los problemas y solucionarles a nivel centro y/o canalizarlos a las instituciones competentes. El Depto. de Servicio Social de la UAN L, que proyecta anualmente a miles de estudiantes hacia los sectores público, privado y al universitario, ha tomado como base operativa del programa D.I.C. básicamente a cinco centros cívicos de la localidad que son: el Bonifacio Salinas Leal, Francisco Zarco, Antonio l. Villarreal, Francisco l. Madero y el Centro Cívico Heriberto Jara, en los cuales 57 estudiantes prestadores de Servicio Social desarrollan actiVldades en áreas como: Planificación familiar, educación para la salud, educación nutricional, asesoría psicológica, asesoría veterinaria, huertos famiues, calicultura, insttrucción deportiva entre otras. • Toman parte en estas actividades las Facultades de Agronomía, Arquitectura, Ingeniería Civil, Trabajo Social, Contaduría Pública y Adminis1ración, Derecho y Ciencias Sociales, Pablo Uvas, a través de los estudiantes que pmstan su Servicio Social, coordinado por el Depto. Central de Servicio Social de e UAN L. La UANL, a través del Oepto. de Servicio Social y con la participación de Becarias de la Facultad de Trabajo Social están desarrollando un estudio descriptiw en la Cabecera Municipal de Cerralvo, N. L., para obtener un conocimiento de la situación socio-eco· nómica, poblacional. educativa, cultu· ral, nutricional~ habitacional Y que contemple aspectos de salud de este Municipio del Estado. Lo anterior, se realiza en coordinación y a petición del Patronato de Fomento Educativo y Asistencial de Cerralw, N. L., y con la colaboración de estudiantes de la Preparatoria No. 11 de este Municipio, quienes participarán en la etapa de entrevistas y recolección de datos en la comunidad. - a::z:: La responsabilidad del programa instituciones del lugar, entrevistas inlos objetivos y estrategias a utilizar, formales y elaboración de encuestas. fueron descritos por los siguientes pasantes de la Licenciatura en Trabajo Por otra parte, con la intención Social que aportan sus conocimientos de aumentar la eficiencia del avance para el mejoramiento comunitario: del proyecto comunitario, se piens~ Ninfa Cecilia Morales, Ma. Magdalena en la posibilidad de alternativas de ma· Loera Leal, María J11lia Pedraza. 0ranejo de información como el procesalia Rentería y Dora Nelly Reyna Cas- miento de datos a través de computatílleja, quienes participan en el proyecdoras, además de la implantación de to. programas de asesoría técnica y reclutamiento de personal de apoyo. Para el logro de los objetivos, se coordinan esfuerzos y se definen las estrategias entre las que se encuentran: el uso de un diseño de inwst igación por medio del cual se obtenga la infor mación necesaria, el desarrollo de cursos de capacitación y asesoría técnica a estudic11tes que participen como personal lkl apoyo. Además, se pretende implantar técnicas de supervisión en la etapa de ori!Jltación y control de la información obtenida. Por último, se informó que para lograr un conocimiento más real de los alcances del proyecto, se realizarán períodos continuos de evaluación que Se informó que dentro de las contempla·n la confrontación de objetiactividades a realizar para la obtención vos fijados y logros obtenidos. análisis de datos, que permitan el adecuado de- y reflexión de las etapas del proceso de sarrollo de programas de acción comu- investigación, a fin de reforzar o reonitariél se encuentran las siguientes: visitas a la comunidad, contactación con rientar las acciones. 5 �SERVICIO SOCIAL SERVICIO SOCIAL Prestadores de Servicio Social • • part1c1pan en Proyecto Estatal de Vivienda Enseñanza y diversión en la Alberca Universitaria La alberca olímpica de la UANL, brinda una importante función social comunitaria, al proporcionar a los usuarios, tanto estudiantes como público en general, la oportunidad de diversión y enseñanza de las diferentes técnicas acuáticas, útiles para el dese~ volvimiento y formación del ser humano. cargo de jóvenes experilli!ntados de la natación, con amplios conocimientos ,obre la delicada labor del salvamiento, primeros auxilios y en técnic~ de respiración cardiopulmonar, que incluyen masajes al corazón y respiración de boca a boca. Administrada por la Dirección de Deportes de la Universidad, en ella participan prestadores de Servicio Social, alumnos y maestros de la Facultad de Organización Deportiva y es una de las instalaciones deportivas más antiguas del Campus Universitario, ya que fue construida en 1959. El equipo ~ue está a cargo de la alberca y particularmente de las clases que ahí se dan para estudiantes y público en general, además cuenta con una condición física completa lograda a través de constantes entrenamientos y con un amplio criterio que cons'. tantemente ponen en práctica durante la diaria actividad en la alberca, la fosa para clavados y el chapoteadero. Actualmente, como se informó, se están impartiendo clases de natación, que son reforzadas con la vigilancia y salvamiento de vidas, que está a Se informó en la Facultad de Organización deportiva, que la función que los salvavidas realizan, radica en prevenir e instruir a los usuarios sobre Documentación y análisis en Trabajo Social Importante labor de apoyo realiza el Centro de Documentación e Información de la Facultad de Trabajo Social de la UAN L que tiene como objetiw fundamental, la captación, sistematización y análisis de la información de revistas y documentos locales y nacionales en las áreas socio-política y económica, labor en la que participan prestatarias de Servicio Social. Al informar lo anterior, señaló la Lic. Nélida Oavis Moneada, Jefe del Depto. de Documentación e Información de la Facultad de Trabajo Social, que lo anterior proviene de los resultados de las prácticas de institución, con el objeto de apoyar las funciones de docencia, investigación y servicio social a la comunidad universitaria y hacia el exterior. El proceso oo recopilación y sistematización de la información se realiza en dos fases: La fase selectiva, que incluye la jerarquización de revistas y documentos dependiendo de su grado de complejidad, lectura de los mismos además de clasificar artículos en base a indicadores previamente establecidos Un importante proyecto llamado "La Talaberna" dotará de vivienda a 240 familias en el Municipio de San Nicolás de los Garza, N. L., según fue informado por el C.P. Carlos Alanís Perales, responsable del programa "Construcción de Casas-Habitación" de PROVILEON (Promotora de la Vivienda en Nuevo León), y quien tiene a su cargo la coordinación de 30 estudiantes que prestan su Servicio Social en dicho organismo. ) el uso adecuado de esta instalación, además de vigilar y prestar servicios de rescate, que muchas veces ponen en riesgo incluso su propia vida.. Lo anterior, debido a que el sal· vamento de vidas como labor es ardua y difícil, lo que implica valor, tranquilidad y conciencia de la importancia que tiene la conservación de la vida, además de que con ello se adquiere una nueva dimensión de las ventajas del deporte de la natación, cuando se realiza con métodos y con las precauciones extremas que no pongan en riesgo la integridad física del practicante. como familia, población, vivienda y otros. Por otra parte, la segunda fase se refiere a la elaboración de las fichas correspondientes que deberán incluir los siguientes datos: nombre del autor título del artículo, origen dt!I artículo nombre de la revista, número de la p~blicación, número de páginas, año de la edición y una pequeña síntesis de la información. El servicio que· presta el Centro de Documentación e Información ha venido a agilizar considerablemente los procesos, tanto en el aspecto docente como de investigación y ya está en posibilidad de extender estos servicios a la comunidad, a las instituciones o personas que lo soliciten. 1 t Además de la construcción de las 240 viviendas, el proyecto para el premie año contempla la urbanización de lotes, en los que los prestadores de Servicio Social de nuestra Máxima Casa de Estudios de las carreras de Ingeniería Civil, Arquitectura, Comunicación, Sociología y de Contaduría Pública y Administración, participan di· rectamente en laiores de campo y operativas, cubriendo diversos aspectos. Al hablar sobre PR OVI LEO N, se ilformó que este CJ"ganismo se creó en 1983, debido a la desaparición del Instituto de la Vivienda, organismo federal, a fin de continuar con los programas proyectados a nivel estatal, que cubren el 30 O/o de la demanda total, la que es complementada por otros organismos como FOMERREY o em· presas privadas que intervienen en este campo. Señaló el C.P. Alanís, que el programa de PROVILEON busca su propio financiamiento por intermedio de ils· tituciones federales como el Fondo de la Vivienda (FOVI), el Fondo de Habitaciones Populares (FOHAPO), la Banca Nacional, aclarando que el Gobierno Estatal interviene única y exclusivamente como aval, es decir, que no se utifizan recursos estatales, sino que son créditos directos con organismos bancarios. a los que se agregará el de la Talaberna, mencionado al principio. Al referirse a los tesu ltados obtenidos el año pasado, se informó que en Mayo de 1985 fueron entregadas mil 2 viviendas, de una demanda de 3 mil y que actualmente se realizan encuestas que permitirán detectar los requerimientos de casas-habitación por parte de la población neoleonesa para el presente año. Posteriormente, se continuará ,con el programa "Fama 11", en Ave. Las Torres, por er rumbo del autódromo. En lo que respecta a la urbanización de lotes, dijo, se han concretado mil 246 en el Estado, pues se trabaja en áreas urbanas y en un programa foráneo en Linares. Existen, añadió el C.P. Alanís, cuatro programas en la ciudad: Fama, San Bemabé, Escobedo y Los Lermas, Al cuestionársele al C.P. Alanís, responsable de este programa sobre las funciones de los prestadores de Servicio Social, señaló: "En todo el proyecto ha sido muy importante el apoyo brindado por los estudiantes universitarios prestadores de Servicio Social, que realizan variadas actividades como levantamiento de encuestas, estudios de pre-demanda, estudios de avance de obra y también participan directamente en la supervisión técnica general y en el área administrativa", concretó �SERVICIO SOCIAL SERVICIO SOCIAL Diseño participa en el Plan Escuela -Empresa LA U.A.N.L. PROMUEVE ASESORIA LEGAL GRATUITA Los bufetes jurídicos gratuito, funcionan diariamente de Lunes a Viernes, en un horario de 8:00 a 12:00 Hrs. La Liamciatura en Diseño, de la Facultad de Arquitectura de la UAN L, está participando actualmente dentro del Phn Escuela-Empresa con alumnos de diversos semestres en diez empresas de la localidad, que son coordinados por el Arq. Alejandro Gutiérrez, responsable de la Licenciatura en la Facultad. Los prestadores de Servicio Social, realizan actividades tendientes a promocionar la asesoría en la sociedad; la atención de asuntos de carácter civil o penal, la organización de pláticas para escolares, controlados desde el área central de la Dirección de Servicio So· cial, que es la que aporta los recursos humanos y materiales, para apoyar en forma eficiente a los sectores de nuestra población con mayores requerí• mientas de integración. Con la finalidad de atender los requerimientos de orden legal que demandan diversos sectores de la población, particularmente los más necesitidos del área urbana, el Oepto. de Servicio Social de la UAN L, por conducto del proyecto "Desarrollo lnte• gral de la Comunidad", implantó un programa básico de apoyo comunitario llanada Despacho Jurídico Gratuito. Un total de 30 est_udiantes de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, de las ranas civil y penal, apoyan el programa cooperando de esta forma al establecimiento y mejora de un régimen basado en el Derecho y que repercute en una mejor convivencia social. Esta valio. a asesoría jurídica, está concentrada básicamente en los centros cívicos de la Localidad, que tienen una área importante de influencia en la población y que son: Centro Cívico Antonio l. Villarreal, ubicado en Veteranos de la Revolución y Plan de Guadalupe 1913, Col. Antonio l. Villa-real. El Centro Cívico Heriberto Jara cuya dirección es Lago de Pátzcuaro Baja California, Col. Independencia; el Francisco l. Madero, en Eliodoro Pérez y 20 de Noviembre, Col. Nueva Madero; el Centro Francisco Zarco, en Salinas y Garza García en la Col. Topo Chico y el Centro Cívico Bonifacio Sa• linas Leal, sito en Jalostitlán y Av. Los Altos, en la Col. Los Altos. y Once alumnos de la especiaidad realizan prácticas profesionales en las siguientes empresas: Fibras Químicas, Muebles y Cromo, S.A., Polienvases, S.A., Grupo CYDSA, Onix Futura, S.A., Estétira Automotriz Gama 2000, Empaques de Cartón Titán, S.A., Mu• typanel, S.A., Ladrillera Monterrey y Constructora Suprema. Más de 3000 prestadores de Servicio Social para el presente Semestre Un total de 3 mil 89 estudiantes de la UANL fueron asignados en el presente período escotar correspondiente de Febrero a Agosto de 1986 para cubrir su Servicio Social en múl'. tiples áreas de la comunidad se informó en la coordinación de ~ignación de plazas del Oepto. de Servicio Social de nuestra Máxima Casa de Estudios. Es el sector público o de serví· cios el que demanda un mayor número de estudiantes, debido a la gran cantidad de instituciones y dependencias que lo integran y que tienen una in· fluencia directa en la comunidad, pero aún siendo el sector estatal el que recibe el m~yor número de estudiantes, son las dependencias universitarias e instituciones privadas otros campos potenciales en los cuales los prestado· res realizan actividades a un nivel profesional. En lo que respecta a la estad ísti· ca manejada en la Dirección d~ Servicio Social, muestra que el área biomédica aportó un total de 768 estudiantes, equivalente al 25 o/o, la de Ingeniería y Ciencias Exactas un to· tal de mil 65 estudiantes, que corresponden al 34 O/o y del Area de Humanidades y Ciencias Sociales se asignaron mil 256 prestadores de Ser· vicio Social iguales al 41 O/o del total. Se observa que las carreras que aporta·n mayor número de estudiantes a los diversos programas del sector publico estatal, federal y municipal son: Contaduría Pública y Administración (552); Ingeniería Mecánica y Eléctrica (511); Medicina (235). Los estudiantes son ubicados en las dependencias cuyo registro de pro· gramas ha sido debidamente estudiado y aprobado, lo que se lleva a cabo considerando las necesidades prioritarias de la comunidad, que permitan su desarrollo y eleven la productividad. Estas áreas incluyen el desarro· llo de programas muy importantes, por ejemplo, en el campo de la nu· trición como: Mejoramiento de la Producción de maíz, frijol y sorgo; mejo ramiento ganadero; fomento pesquero, control de la leche reconstruída. En el área social: atención y promoción de la salud; vacunación per· manente; salud ocupacional, sanea· miento básico, salud ambiental, con· trol de enfermedades transmisibles, entre otros. También, la participación de los prestadores de Servicio Social es decisi· va en el campo de la eficiencia admi· nistrativa o de prestación de servicios, a través de programas como: Moderni· zación de la Administración Pública, Suministro de Agua Potable y otros. • Con lo anterior, la Facultad de Arquitectura se suma a las facultades de la Universidad que participan en las actividades del Plan Escuela-Empresa que maneja la Dirección de Servicio Social. Por otra parte, al entrevistar a Griselda Villarreal Gallarzo, estudiante del Décimo Semestre de la Licenciatu· ra en Diseño, quien realiza su práctica profesional en la empresa Onix Futura, comentó que muy productiva y esti· mulante ha resultado esta actividad complementaria, ya que ella realiza una investigación en el área de tinas de hidromasaje. Comentó que es más interesante su práctica, ya que el último proyecto que llevó a cabo en la Facultad en Seminario de Tesis, consistió precisamen· te en el tema "Tina para el tratamiento de Hidroterapia", por lo que la práctica profesional e; un verdadero complemento de su formación académica. Al hablar sobre la empresa seña· l.ó: "Onix Futura, es una empresa jo· ven, la cual se dedi&a a producir y vender artículos para baño, principalmente en mármol y ónix procesado y se dedica a recubrimientos en los materiales mencionadas, produce lavabos y tinas de baño, éstas últimas con sistemas de hidromasaje y sin él". "En este aspecto -dijo, las tinas d(I hidromasaje cuentan con un sistema .antisock para mayor Sl!!luridad". Agregó que esta empresa distribuye todos sus productos en diferentes partes de la República como en: Tamaulipas, Chihuahua, Aguascalmtes, México, Jalisco, Coahuila, Michoacán, Chiapas, Veracruz, Yucatán y también en Laredo, Texas. Para finalizar, señaló que la ínvestigación en la que ella participa ronsiste en detectar fallas en las tinas de baño, respuesta del mercado exis· '5lte, mercado tuturo, promoción de nuevos diseños, entre otros aspectos. Elogió el que la UANL, promueva programas como el Plan Escuela· Empresa, que permite al estudiante foguearse en el campo del trabajo, complementar , su formación acadé· mica y que le dá incluso la oportuni· dad en el aspecto laboral de poder rolocarse, en base a la mayor experiencia, en un puesto profesional. �SERVICIO SOCIAL SERVICIO SOCIAL La Universidad, consciente de su responsabilidad social, se está adewando constantemente a las necesidades socio-económicas de México en h formación de profesionistas que puedan desenvolverse eficazmente en los ~iwrsos campos del trabajo públim, priwdo, uniwrsitario. La vinculación con la Industria es una realidad en la U.A.N.L. • .. ,. El Plan Escuela-Empresa, que surge de la Reforma Educativa Nacional, para estrechar convenientemente las relaciones entre el sector educativo y el sector productivo de acuerdo con los requerimientos del desarrollo socioeconómico de México, se consolida actualmente en la UANL. En el último ciclo escolar, más de cuatrocientos alumnos universit;r rios fueron asignados al sector privado para realizar prácticas profesionales, coadyuvando a la formación que reciben en las aulas, por medio del Servicio Social y del Plan Escuela-Empresa Puesto en marcha en nuestra Máxima Casa de Estudios desde hace más de una década y más recientemente a través de cuatro programas básicos de acercamiento con el sector industrial que son: Medición del Mercado de Trabajo en la entidad, seguimiento de egresados, por conducto de nistración, Ingeniería Civil, Arquitectura, Físico-Matemáticas, Psicología, Organización Deportiva, Derecho y Ciencias Sociales, Comunicación, o bien, facultades como las de Trabajo Social, Filosofía y Letras, que lo hacen a través de programas académicos complementarios denominados "Prácticas en Institución". gracias a la implantación de las prácticas profesionales y a otras actividades, como visitas de estudiantes y maestros a las empresas y de empresariljs a las instalaciones universitarias; conferencias, seminarios, programas audiovisuales y convenios de investigación, Lo anterior, se ha hecho en coordinación con los organismos repre!?ntativos del sector productivo: La Cámara de la Industria de la Transformación (CAINTRA), la Cámara Nacional de Comercio y Servicios Turísticos de Monterrey (CANACO) y el Centro Bancario. El Rector de la UANL, lng. Gregorio Farías Longoria, está brindando un decidido apoyo al Plan Escuela-Empresa, a través de la fü rección de Servicio Social, que dirige el Dr. Francisco R. Medellín Leal, lo que ha permitido un positivo avance. la Dirección de Planeación y el Programa de Vinculación Directa y Servicio Social que lleva a cabo la Dirección de Servicio Social de la UANL, es ahora c1.1ando ha logrado una infraestructura adecuada, a fin de que sea un plan factible y de apoyo para el numeroso conglomerado universitario. El Plan Escuela-Empresa, se ha incrementado cuantitativa y, cualitati\9mente. En un principio y por sus características específims en relación con la actividad eminentemente industrial de Nuevo León, participaron solamente las facultades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y de Ciencias Químicas, que manejan los campos del área metalmecánica, metalúrgica y químíca. Actualmente, son 10 facultades más las que participan de manera organizada en las relaciones con el sector privado: Contaduría Pública y Admi• 10 ' De ahí que los objetivos que alentaron la creación del Plan EscuelaEmpresa, contemplaron elevar el nivel de bienestar de la población, disminuir el costo social que conlleva el desempleo y el adecuado aprovechamiento de recursos humaros calificados, para dinamizar nuestro desarrollo en todos kls órdenes. Nuestra Universidad realiza un gran esfuerzo para lograr la vinculación ya que anteriormente la falta de ella entre ambos sectores, obligaba a los egresados, entre otros aspectos, a un nuevo esfuerzo de capacitación al momento de ingresar al campo del trabajo lo que se ha superado en gran medida, Para esto, era menester adecuar los contenidos académicos de acuerdo con el desarrollo socio-económico y él Plan Escuela-Empresa, propone la identificación de aquellas profesiones daves para su impulso y aplicación ;r decuada al campo del trabajo, a fin de no crear profesionistas sub-empleadoso para el desempleo. impresionante cifra de 2 millones), el adecuar y revisar contenidos académicos, evita la saturación de carreras y facilita la mejor ubicación en los sectores productivos de México. Esto también permitirá regular o equilibrar la oferta y la demanda. • Por otro lado y a causa de la eoorme explosión demográfica en las universidades del País (de 23 mil universitarios que había en 1940 en México, para 1982 la cifra fue de más de 800 mil y se espera, según datos estadísticos recientes, que para antes del año 2000 este número ascienda a la Por eso, la UANL impulsa el ,Plan Escuela-Empresa, que nace a iniciativa de la Secretaría de Educación Pública en 1960, después de analizar los motivos principales de la reforma educativa nacional. Es alentador revisar ahora estadísticas y comprobar que los esfuerzos de las instituciones educativas y productivas empiezan a rendir sus frutos y esto es un fenómeno generalizado en todo el País, participando cerca de 500 instituciones de educación superior y más de 4 mil empresas. Hoy en día, la UANL, asigna estudiantes en prácticas profesionales a casi un centenar de empresas locales. Se realizan periódicamente visitas a las industrias, en donde el alumAo palpa la realidad de los procesos productivos y se entera de nuevas tecnologías, también se tiene acceso a un interesante material audiovisual que representa un apo"yo motivacional para la docencia. Por otra parte, es bien reconocido el prestigio de nuestra Universidad en el mmpo de la investigación, por lo que participa en proyectos conjuntos con destacados grupos industriales. En conclusión, el Plan EscuelaEmpresa cuenta ahora con una adecuada infrestructura gracias al apoyo de las autoridades de la UANL, con más medios ha ampliado su campo interno y externo de acción, lo que ya le permite entrar a una etapa importante que es la de la sistematización. Para ello, se cuenta ya con una amplia experiencia y con un modelo que ha dado significativos resultados en la organización y desarrollo del Servicio Social universitario. Este otro concepto, Servicio Social, representa un medio por el cual la UAN L a través de programas interinstitucionales y multidisciplinarios, lleva apoyo y solución a problemas comunitarios de primer orden. El Servicio Social proporciona miles de estudiantes (cerca de 6 mil 400 al año) a los sectores público o de servicios estatales y federales, al universitario. Cubiertos estos campos, que abarcan amplios sectores de la sociedad, la Universidad a través de la práctica profesional incursiona también en el sector productivo de Nuevo León, por medio del Plan Escuela-Empresa. �SERVICIO SOCIAL REYPRINT elogia experiencias • con practicantes ca de seguir brindando oportunidad a los universitarios para que realicen sus prácticas profesionales en las plantas que lo integran. Al referirse a la planta REYPR INT, el lng. Peñalver señaló que ésta es una empresa chica relacionada con otras que forman parte de un conglomerado llamado CYOSA "Esta empresa -expresó-, nació en 1953 y estaba localizada en Bernardo Reyes y posteriormente se trasladó a Ruiz Cortínes, adquiriendo la totalidad de las acciones que maneja la empresa". Al hablar sobre los prestadores de prácti':as profesionales, expresó el lng. Juan M. Ramón Peñalver, Jefe de Capacitación, Desarrollo, Productividad y Seguridad Industrial de la Planta REYPRINT del GRUPO CYDSA, que tas experiencias que 9! han tenido en este sentido con los estudiantes de la UANL. han sido muv positivas. Actualmente nueve alumnos de nuestra Máxima Casa de Estudios de las Facultades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Ciencias Químicas, Contatbría Pública y Administración y de Ciencia. de la Comunicación realizan g¡s prácticas profesionales en la planta mencionada, dentro del Plan EscuélaEmpresa. Agregó que: "Las experiencias que hemos tenido con los estudiantes ~e han venido y se quedan en la empresa han sido buenas. El practicante a priocipio se siente nervioso, tiene 111a actitud de duda, pero conforme pasa el tiempo va adquiriendo la expe- 12 riencia que le permitirá una mayor se""ridad y decisión". "Por ello, dijo- la empresa dá la oportunidad al estudiante de desenvol-.erse y conocer lo que es en realidad la nlustria, lo que es el área de trabajo, mn el objeto de que cuando empiece a trabajar a nivel profesional, pueda contar con criterios, habilidades y desarrollo como herramientas 'valiosas para su desempeño". Manifestó el Ing. Peñalver que con el Plan Escuela-Empresa, la industria se beneficia pues de esta forma ca¡l!Cita personal que en un futuro pudiera ocupar puestos claves, consolidando con la práctica el potencia que se ha adquirido durante años de estudio y para los universitarios es importante la experiencia, pues representa 111 complemento decisivo a su formación académica y una oportunidad de ocupar un puesto, de acuerdo con la¡¡ mbilidades y talento demostrado. Por otra parte, señaló que el GRUPO CYOSA mantendrá la polítt- Comento que CYDSA comenzó con dos máquinas, logrando actual~ente un elevado desarrollo tecnológico, administrativo, que le pennite ir a la vanguardia del mercado nacional e internacional. Agregó que REYPRINT fabrica e~volturas para artículos de lujo y para ahmentos, es decir, empaques de celofán y polietileno. "Es una empresa convertidora 1:uya materia prima básica son las perículas transparentes: celofán, polipropileno, polietileno, a las que se lesimprimen los diseños autorizados o solicitados por el climte". Finalmente, manifestó que gracias a la calidad observada por sus productos es que REYPRINT y en general el GRUPO CYDSA. han logrado incursionar a mercados extranjeros. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1984 Número Número de la revista 10 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1984, No 10, Julio Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/1984 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016310 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alberca universitaria Asesoría legal gratuita Estudio socioeconómico Cerralvo Prestadores de servicio social Proyecto estatal de vivienda Trabajo social https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14384/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1984._No._4._Septiembre._0002016309.ocr.pdf 90d2fa5d078ae6e130100ec12224efdf PDF Text Text EDITORIAL los /Imitaciones Inherentes a lo condición humana, han sido posible ser superados por el hombre sólo a través de lo ciencia y lo tecnología. Históricamente, el género humano ha fincado su desorr:ollo en lo conceptualización de su ser; en el estudio de su medio y en lo búsqueda y encuentro de satlsfactores para so/uci<r nar lo problemático de su existencia en un entorno natural, que. en ocasiones le es hostil y limitonte poro su supervivencia. Este trascender, esta feliz superación de barreras, ha permitido el crecimiento de lo población por medio del mejer ,amiento de lo capacidad humano pata aumentar lo producción de bienes y alimento!;; para existir en climas rigurosos, ,,,., proporot._onor transportes y medios de comunicación qt 1 ton distancias, paro saber aprovechar los recursos·naturcles d,:.· pon/bles y paro prolongar la existencia con más años y mejor salud. lo Universidad es la cuno natural de la ciencia; en ella se Investiga, desarrollo y enseña: lo ciencia, lo técnica y el arte, que permiten y hocen posible el desarrollo del hombre, dando con esto cumplimiento a uno misión trascendental e histórico. Por to/ razón, quienes tenemos el prlvl/egio de ser universitarios, tenemos la ob//gaclón de manejar estos ·recursos que hemos recibido como herencia en forma de conocimientos no como un vehículo paro el egoísta y mesqulno beneficio personal, sino como una poderosa herramienta para mejorar la condición humana, único legado y huella fino/ que dejará constancia de nuestra existencia. �~NISNO~lV Vl1Id~3 ·1·N·~·n ~, 3U 1U~1N33 ~3310Il&Ia Z3W~1 OI~I~~Od"Jil ..;./ El Depto. Pedagógico instrumenta didácticamente a estos prestatarios en el manejo de dinámicas para el aprendizaje y en el proceso de transformación de aprendizaje, ofreciendo además los pedagogos del departamento la orientación metodológica para el aprendizaje de la materia que dejaron pendiente y los capacitadores la explicación de los contenidos, mismos que están supervisados por el jefe de cada departamento, al cual pertenece la materia que se retroalimenta. Estos cursos tienen una duración de 30 días con talleres de 3 horas diarias y los exámenes de estos talleres corresponden a la Secretaría Académica. ,r· Dichos pasantes fijan como objetivo, superar la etapa de identidad sin caer en los peligros que representan las pandillas que agreden a la sociedad a la que están pidiendo atención y sentimiento de pertenencia. De esta manera, se capitaliza la inquietud que viven los adolescentes en esta etapa, buscando que se integren en grupos con líderes naturales, siempre orientados a atacar la drogadicción, el alcoholismo y diversos peligros, efe manera que se fortalezca la personalidad psicológica del individuo. Esta modalidad proporciona al prestatario las siguientes ventajas: 1) Colabora directamente con su Facultad. 2) Su área de estudio y de Servicio Social están en un mismo lugar, evitándose pérdida de tiempo en traslados que afectarían su horario de clase. 3) Le presenta la oportunidad de vivenciar la cátedra, responsabilizándose más de su propio desempeño como prestatario y el valorar sus propias posibilidades si es que en un futuro decide inclinarse por la cátedra universitaria. NUEVA OPCION DE SERVICIO SOCIAL En esta axi,-eriencia se está proporcionando retroalim~nta'ción en las materias de Algebra, Matemáticas I y 11, Fí~ica I y 11, Ouími(\;8 1 y 11. Los álumnos que realizan su Servicio Social son: Martha Margarita Hinojosa Martínez, Ma. Guadalupe Porras Andujo, Nelson Hernández Mar:tínez y Amando R(os Rodas. El coordinador del Depto. Pedagógico es el Master en Pedagogía Belén Delia Escamilla de Cerda, colaborando como asesores en Metodologfa los licenciados Cecilia Estrada Meza y Esteban Dávalos. ADOLESCENTES UNIDOS Actualmente se terminaron los trabajos de los grupos de jóvenes, participando un total de 323 personas de 10 a 14 años, realizándose festivales, cursos, obras de teatro, concursos. de dibujo y otras actividades culturales recreativas. Las relaciones interpersonales del adolescente provienen de la superación del egocentrismo infantil, proceso que en forma progresiva permite la inte11ación de 11upos de su misma edad. El sentido d~ pertenencia se acentúa debido al apoyo recibido en estos grupos para la emancipación del hogar. El papel no es claro dentro del mundo adulto y existe el conflicto por la etapa infantil en vfas de superación. Debido a esto, los pasantes de la carrera de Psicología Infantil que realizan sus actividades dentro del Programa" DESARROLLO INTEGRAL DE LA COMUNIDAD" que se lleva a cabo en coordinación con los departamentos de Asistencia Socia! del Municipio de Monterrey y el Depto. de Servicio Social de la U.A.N.L., que tienen como sede los centros cívicos de este Municipio. NUESTRAS CIFRAS El Oepto. Pedagógico de la Facultad de Ciencias Oüímicas es un área de servicio a la Secretaría Académica, entre sus funciones se cuentan las de diseñar y apoyar acciones didáctico-pedagógicas que apoyan el proceso de enseñanzaaprendizaje de la misma. Analizando las opciones existentes dentro de la· Facultad para que nuestros alumnos combinen sus clases con el Servicio Social, se diseñaron MODULOS DE RETROAllMENTACION PARA ALUMNOS EN "N"OPORTUNIDAD, ya que si bien, e~ este período los jóvenes no son alumnos de la escuela; mientras no liberen su kárdex, no -p1.1eden continuar adelante o ingresar a otra Facultad si consideraron que su elección inicial estaba equivocada, entorpeciendo con esto la realización a la que aspira todo ser humano. Hl.ffenídades 8io·- Para el logro de sus fines, la Universidad Autónoma de Nuevo León desarrolla entre otras, la función de Servicio Social, que comprende aquellas actividades que prómueven el desarrollo socio-económico y el bienestar de la población, realizándolas en términos de docencia, investigación y servicio. V Cler,cias Sociale< 35<\"o Con el propósito de hacer efectiva esta función, se creó el Depto. de Servicio Social, el cual ha agrupado a las diferentes Facultades en tres áreas: Baso· 2.794 estudiantes 1) Bio - Médica l'e<í-: N,o. • 83 . Ene. 84 2) Humanidades y Ciencias Sociales e 3) Ingeniería y Ciencias Exactas. Esta situación se presenta cada semestre y aún cuando no es en números exagerados, si es notorio en los archivos. Lo lamentable es que estos alumnos solicitan una y otra vez examen con el mismo cúmulo de dudas y otras Jdicior.ales, que motivaron su ingreso á las listas de alumnos en ·.. N " Oportunidad. En el período Agosto 83 - Enero' 84, fueron asignados a los sectores público, universitario y privado un total de. 2,794 estudiantes y durante el período Febrero - Julio '84 la asignación fue de 2,201 alumnos, distribuidos de acuer.do con el área de procedencia: Al crear estos módulos de retroalimentación, se le presenta al prestatario de Servicio Social la oportunidad de colaborar directamente con su escuela en el proceso del aprendizaje, devolviéndole algo de los conocimientos que ha ve~ido recibiendo E1n su formación curricular y actúa corno capacitación en un ambiente de compañerismo. Los alumnos asignados a los diferentes programas y dependencias autorizadas, en los períodos-señalados, realizaron actividades que p,:omovieron el mejoramiento social y de la comunidad, ya en forma directa por nuestra Institución o a través de la coordinación de esfuerzos con organismos públicos y privados que comparten con la Universidad los propósitos de servício. 8io-Méc:ka 21 Ofo Humanidades ~ Ingeniería yCienciasExaclz 32<\"o Base-2.201=-,¡es f>e<íodo; Feb. • Jul • 84 e"'"""' Sociales 470/0 �SALUD E INTEGRACION BENEFICIO PARA INVIDENTES la Sociedad de Invidentes de Monter~ey fue fundada por iniciativa de un grupo de 38 personas en el' año de 1949. Los objetivos que los impµlsaron en aquel entonces a unirse fueron los de crear una agrupación con el fin de intercambiar opiniones e ideas-sobre la problemática que viven las personas invidentes y sus propias familia&. Actualmente, la sociedad cuenta !'.X)n 129 miembros, razón por la cual han aumentado sus necesidades de índole médico asistencial. El factor salud es uno de los objetivos prioritarios por lo cual se implementó el programa de Servicio Médico A~ sístencial por parte de la U.A.N.L., a través del Depto. de Servicio Social. las funciones que se realizan dentro del programa son las de brindar atención médica, pláticas de temas relacionados con la salud, charlas con orientación motivacional para su• peración de su estado físico. la finalidad es la de mantener y aumentar el nivel de vida de esta sociedad. CONTROL DE De los recursos humanos que colaboran en el beneficio de los miembros de la agrupación se cuenta actualmente con un médico, una enfermera, se cuenta también con consultorio médico, salón de pláticas, equipos de sonido, material ele cirugía menor y lotes de medicamentos t>ásicos. ROEDORES Además de este problema de salud, los perjuicios que causan a la economía son cuantiosos, debido a que estos animales son capaces de consumir un 1O O/o de los alimentos alma.cenados al año, que bien podrían ·alimentar a un total de 12 millones de personas en el mundo. las ratas son pequeños roedores que viven principalmente en sitios donde existen alimentos almacenados, basureros, centros de abastos, mercados, restaurantes, casas, fábricas de papel, bibliotecas, etc., lugares propicios para la proliferación de esta especie. Se estima que una sola rata puede producir 180 crías al año. Según datos de investigaciones recientes, se calcula una población de esta especie de 7 millones en el área metropolitana·, siendo esto un grave problema de salud pública, ya que además de la destrucción y contaminación del alimento que dañan, son capaces de transmitir enfermedades a través de. su mordedura, tales como la rabia, tétanos, peste bubónica y a la vez son portadores de tifoidea, brucelosis, entre otras. Ante tan grave problema, el Depto. de Servicio Social de la U.A.N.L., en coordinación con el Depto. de Asistencia Social del Municipio de Mooterrey, han estructurado el programa CONTROL DE ROEDORES, mismo que a la fecha se ha venido efectuando a través de los pasantes de Servicio Social de la Facultad de Medicina Veterinaria y .Zootecnia, asesorados pqr el ·oepto. de Salud Pública de la misma Facultad, en los mercad~ del Municipio de Monterrey, en la Penitenciería del Estado y en un corto plazo será extendido a los centros de la ciudad y a quienes lo soliciten. Es así como el pasante en Servicio Social y nuestra Universidad participan en mejor¡:¡r el bienestar s.ocial. �Por estos resultados podemos observar que las pélículas mexicanas (independientemente del horario). son sintonizadas en gran proporción, lo cual nos indica el gusto que existe por las mismas. .LA NUTRICION COMO CIENCIA Y EL SERVICIO SOCIAL El hombre se ha interesado siempre en la alimentación como factor básico para su existencia y la nutrición ha motivado su preocupación desde tiempos inmemoriales, pues ya hace más de 2 mil años, Hipócrates, en la antigua Grecia, observó la relación entre la alimentación y la salud. La Nutrición corno ciencia, es relativamente joven, ya que es a finales del siglo pasado cuando se inicia su estudio en founa científica, obteniendo el reconocimiento como ciencia en la Primer Asamblea 'Mundial de la Salud, en 1948, fecha a partir de la cual se inician sus aplicaciones en forma práctica. La ciencia de la Nutrición está basada en principios fundamentales de Química y Biología, Microbiología, Anatomía y Fisiología y su práctica depende de la aplicación de los principios de muchas ciencias y la correlación de muchas discip°linas, algunas de las cuales incluyen Agricultura, Tecnofogía de alimentos, Antropología, Psicología, Sociología, Economía, Religión y Comunicaciones. ldentificandt> estos conceptos a través de su formación en la Facultad de Salud Pública, el estudiante en Nutrición, en su período de prestatario del Servicio Social, está capacitado para poner en práctica soluciones a problemas de origen nutricional que afectan a la comunidad. 1:1 campo de acción del estudiante en Nutrición durante su pasantía abarca tanto el medio rural como el urbano, desempeñando su labor en instituciones de salud oficiales y descentralizadas. En su programa de trabajo, el practicante tiene como objetivo mejorar la nutrición de los grupos más vulnerables de población, los más pobres, las madres en la lactancia o em~ razo, los niños y los adolescentes en el desarrollo y mejorar la enseñanza de la nutrición en las escuelas. Para lograr estos objetivos se estudian las costumbres alimentarias del grupo con el que se trabaja y se estal)lecen programas que son implantados adaptando los principios científicos de la nutrición para satisfácer las necesidades del grupo. La tarea de enseñar bases nutricionales a estos grupos humanos adquiere proporciones extraordinarias cuando se aprecia que ellos han empleado los mismos alimentos con bajo valor nutritivo durante generaciones y han sufrido los estragos de las enfermedades resultantes sin precisar las causas. Modificar estas prácticas alimentarias es uno de los problemas de más trascendencia y un reto para los prestatarios del Servicio Social de la Facultad de Salud Pública, reto que es acometido buscando ~I progreso de la comunidad, proporcion§ndole mayor período. seguridad y calidad de vida. VIVIENDA, ARQUITECTURA Y AUTOCONSTRUCCION Si entendemos la vivienda como un proceso paulatino que se adapta a las necesidades y recursos del grupo humano que la habita, la autoconstrucción representa una alternativa que puede responder tanto a la iniciativa individual corno a grupos organizados y relacionados en la promoción social. Se estima que más del 60 O/o de las viviendas dfij país son construidas por sus propios moradores, por lo que puede considerarse de primordial importancia al apoyo a estos grupos mayoritarios y de menor ingreso en el país. La autoconstrucci6n es uno de los factores clave para enfrentar razonablemente el grave problema de la vivienda en nuestro país. FOMERREY inició el 28 de enero de 1984 un programa de autoconstrucción que beneficiará a miles de familias de escasos recursos económicos, brindándoles el material necesario a bajo costo y con facilidades de pago, para construir un módulo de 3.50x5.00 mts.; también les brindó asesoría técnica a través de prestatarios de Servicio Social de nuestra Facultad de Arquitecturtl. Esta asesoría consistió en el diseño arquitectónico y constructivo de viviendas de crecimiento progresivo, del cual aquel módulo forma parte. Así mismo nuestros estudiantes son los supervisores y administradores• los conjuntos ubicados en La Estanzuela, San Bemabé y otros sitios. Ellos mismos en su informe final declaran: De los días de la sernan¡, el lunes el el ~ía que mayor cantidad de aparatos están encendidos, funcionando en forma simultánea 34a aparatos de un total de 477 estudiados. Por el contrario el sábado es el día de la semana en que se encienden menos a~aratos telereceptores, así encontramos que la cantidad de aparatos encendidos en ese día apenas si rebasa los 230 telereceptores. '' La realización profesional no estaría completa sin antes cumplir con la obligación y con el compromiso social que tengo corno alumno de la U. A. N. L. para con la sociedad " Existe el compromiso, pero para mí, más que nada es de carácter moral, pues con la realización del Servicio Social puedo pagar a la sociedad un poco de lo que hace.por la comunidad universitaria". '· Sólo por medio de esta práctica profesional puede uno mismo palpar y sentir en carne propia los sinsabores de huestra profesión, padecer sus penas al enfrentar los problemas y saborear la· satisfacción de solucionarlos y adquirir la confianza en sí mismo" . '· Compañero, como verás, son muchas las geAtes que te necesitan, si tienes la oport1,1J1idad de servir a ~n programa corno éste, sirve a la gente, sin espetar nada a carnb10,, hazlo desinteresadamente, ellos confiarán en tí Y te quedaran muy a!J"adecidos" . Estas son afirmaciones de algunos de nuestros estudiantes que han colaborado en este programa_ de FOME_R.REY, que beneficia a muchas familias, han aprend1~0 a conv1v1r co~ sus semejantes y han comprendido que es rne¡or dar que rec1· bir. Dentro del estudio pueden ser identificados 3 horarios claves: uno a mediodía, otro entre las 18-00 Y 19:~0 Hrs. y por último uno identificado de las 21 :00 a las 23:00 Hrs. Estos horarios claves fueron identificados ya que en ellos se cuenta con la mayor cantidad de telereceptores encendidos. PORCENTAJE SOBRE EL USO DE LOS TELE-RECEPTORES EN MONTERREY A mediados de mayo del presente año, se realizó un trabajo de investigación en la Facultad de Ciencias de la Comunicación, ef cual tenía por objeto conocer la preferencia de la audiencia regiomontana en cuanto a la programación de T.V. La investigación fue realizada por 300 alumnos de la mencionada Institución, supervisados por 12 alumnos del Servicio Social y coordinados por el Lic. Francisco Martínez y el Dr. Jorge Pedroza, Director de la División de Estudios Superiores e Investigación Científica. Este análisis representa un prrmer esfuerzo de investigación sobre las audiencias de televisión en la Ciudad de Monterrey. la Facultad de Ciencias de la Comunicación tiene planeado efectuar esta investigación cuatro veces al año: Febrero, Mayo, Septiembre y Diciembre. La metodología utilizada consta de los siguientes pa- sos: 1) Primeramente, se seleccionó una muestra de conveniencia de 1,300 tele-hogares en el área metropolitana de Monterrey. 2) Se distribuyeron los diarios de registro de la exposición a los programas de TV a las fami~ias seleccionadas el día 11 de mayo de 1984. 3) Las familias comenzaron a llenar el registro, previa explicación el 14 de mayo y concluyeron el 20 del mismo mes. Durante toda la semana las familias fueron visitadas por los alumnos, quienes pasaban un reporte de actividades a sus supervisores, ello para lograr más fidelidad en los datos. 4) Recolección en los diarios de registro el día 21 de mayo a las familias que recibieron los mismos. 5) Evaluación de las respuestas por los supervisores de grupo de 1,300 diarios, se estimaron válidos 477 diarios. 6) Relación y análisis de resultados en base a la muestra de 477 casos. En la elaboración de este trabajo se contó con la colaboración del Centro de Cálculo ·de Economía para la interpretación de los resultados, siendo el lng. Fernando Román quien ayudó en este estudio. Los resultados obtenidos indican una marcada prefe: renda por las telenovelas, sobresaliendo de ellas '' Los Cien días de Aoa" , con un 45 O/o; " La Fiera". con un 510/o. Otros de los programas favoritos los conforman "_Chiqui riadas' 30 Of-o, ·" El Chavo" con 31 O/o y "XETU "con 31 O/o. Catalogado entre los programas con más alto porcentaje se encuentra "Siempre en Domingo" con 48 O/o. A través de esta investigación se demostró qe los programas con corte cultural se encuentran muy por debajo de los porcentajes anteriormente señalados y que los noticieros tampoco cuentan con audiencias gandes, el que más a4canza es "24 horas,, de. la noche. �PROGRAMA DE CAPACITACION EDUCATIVA BASICA PARA ADULTOS EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO "DR. JOSE E. GONZALEZ" La educación y la capacitación del trabajador equiva• len a fincar el•progreso en la realización del hombre. Esta persona, al desarrollar su nivel educativo, se convierte·en sujeto de .bienestar y agente de creatividad en el proceso social. En abril de 1984 se inicia él programa de Educación Básica para Ádultos, eri el cual, inscritos 150 alumnos, se pro.graman de ácuerdo con tres direrentes niveles! Alfabetización, Primaria y Secundaria, distribuidos para ello en 14 grupos. El objetivo general de este programa es capacitar al personal del Hospital Universitario en la educación básica para lograr su integración al proceso de transformación social que en los últimos años se ha inqementado notablementtl. Previo registro del programa; los _galantes de la Licenciatura en Pedagogía Lirio del Socorro González, Ma. de Jesús ~ara, Ramiro González y René Javier Garza, son los encargados de asesorar a este grupo de trabajadores educandos. Parte de esta asesoría es la de brindar orientación en el manejo de41J>s textos PRIAD y la de tramitar la acreditación correspondiente. El nivel global de estudio comprende las áreas de Ciencia~ Naturales, Español, Matemáticas y Ciencias Sociales; destinado~ .los libros de texto a formar en el al\jmno una eón• ciencia analítica que le permita decidir la manera pr!l(:isa las alternativas que convienen a la acción, reconociendo y jerarquizando los valores humanos, adpotando posiciones definidas ante situaciones sociales contradictorias. Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Participa el Departamento de Recursos Humanos en el Prqgrama de Enseñanza a los Adultos implementado en México, con la asesoría directa del Instituto Nacional para la Educación de los A'dultos. MI EXPERIENCIA EN SERVICIO SOCIAL Soy Patricia Nelly Leal Rodríguez, Licenciada en Trabajo Social, actualmente realizo mi Servicio Social en un caitro social cívico. Las experiencias adquiridas en este centro·social han sido amplias y satisfactorias, ya que enfrentar Y resol• ver los problemas de la comunidad implica dedicación Y objetividad sobre todo. Este centro cívico ubicado en la colonia Independencia, basa su realidad social en problemas conyugales, del cual se desprenden el vandalismo, drogadicción, alcolíolismo, maltrato a menores, etc. Mi mayor satisfacción es el de ver lo$ resultados obtenidos que han favorecitjo a diché1s familias y más aun, su gratitud, son gente amable y amistosa a pesar de su baja escolaridad. Aplicar la teoría en la práctica es algo tan diferente, algo que no te imaginas y graci~ al Servicio Social he podido vivir estas éxperiencias y reafirmar mis conocimientos, son experiencias que no cambiaría ni por el regalo más preciado. DIRECTORIO DR. ALFREDO Pl"1EYRO LOPEZ Rector ING. OREL CARIO GARCIA RDZ. Secretario General DR. FRANCISCO R. MEDELLIN LEAL Dlttctor del Depto, de Servicio Social � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1984 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1984, No 4, Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1984 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016309 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Adolescentes Educación básica para adultos Facultad de Ciencias Químicas Invidentes Nutrición Roedores Telereceptores https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14385/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1984._No._5._Noviembre._0002016308.ocr.pdf 2e8280b2ce7cc8fb87388c4e2779c891 PDF Text Text �servicio social .,. ,. · · ~- ,- · 2 servicio social estén acordes a las necesidades y servicios de salud. En el aspecto asistencíal debido al alto costo de los servicios hospitalarios, se pretende proporc;_ionar a través de este Programa, atención para la salud, específicamente a los núcleos importantes de la población carentes de protección asistencial, sobre todo al área marginada. EDITORIAL En la Universidad Autónoma de Nuevo León, durante los últimos años, nos hemos empeñado en mejorar la eficiencia de las actividades que se desarrollan en todos los órdenes, para facilitar el logro de nuestros objetivos. En los aspectos de la enseñanza para el nuevo profesional, se considera que con este programa, el estudiante conoce en forma temprana la experiencia necesariá que le coadyuvará a afrontar los problemas reales y su futura responsabilidad profesional, así como la proporción adecuáda de las materias conforme a la patología imperante en nuestro estado y en el país. Estamos conscientes, de que el factor humano es el elemento básico que decide el éxito o fracaso de nuestras acciones y que debemos crecer y aceptar que los cambios son constantes e inevitables. Paro hacer frente al crecimiento y al cambio, hemos aumen todo Jo capacidad de nuestros recursos humanos, logrando con ello una mayor productividad, resultado de una eficiente administración y desarrollo. Nuestra aspiración en todo momento, es y será lograr la excelencia o grado máximo de eficiencia en Jo estructura orgonizacional y en los procedimientos operacionales para poder servir así a la COMUNIDAD: NUESTRO ORIGEN Y DESTINO. 3 Programa De Salud • Guadalupe En 1976, se inicia en el Mpio. de Guadalupe, N. L., un Programa Multidisciplinario e lnterinstitutional, en el que participarán en forma coordinada la Secretaría de Salubridad y Asistencia y la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de los Servicios Coordinados de Salud Pública en el Estado y las Facultades de Enfermería, Medicina y Odontología. Posteriormente, se incorpora a este Programa.el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Estado de Nuevo León (D.1.F .). Obedeciendo a los cambios que sufre nuestra sociedad, este programa se ha seguido adaptando constantemente, ajustándose en sus objetivos, procedimientos, número y grado de los estudiantes que participan y/o el número de instituciones componentes del sistema de salud. La enseñanza y la práctica en el área de salud, ha sido objeto de revisiones importantes tanto en México como en otros países, dándole prioridad a las áreas asistenciales y docentes. La participación de nuestros pasantes en este programa, se ha desarrollado desde su inicio tanto a nivel asistencial como docente. En el aspecto asistencial, se ofrece atención de enfermería a individuos, familia y comunidad en cualquier etapa del proceso salud-enfermedad, a través de las unidades aplicativas, realizándose actividades de promoción, prevención, restauración y rehabilitación. Desarrollando modelos de atención de enfermería a pacientes en cuidados ambulatorios y enfermería comunitaria, así como en los programas de Materno Infantil, Nutricionales y de Protección Específica. El pasante en Servicio Social tiene la oportunidad de formar parte como recurso docente en la organización de las actividades prácticas del estudiante de Enfermería, Medicina y Odontología; utilizando como metodología de enseñanza y servicio el trabajo multidisciplinario con el fin de definir el rol de Enfermería, cuyas experiencias y resultados modifiquen su currículum para que El objetivo general del programa es proporcionar atención primaria de la salud a la población del área de influencia -de Guadalupe, N. L., con el fin de extender la cobertµra de servicios para la salud, como factor de desarrollo de la comunidad_. �, ser.vicio -soc·ial DISLEXIA Cáncer en la g I ánd_ ula mamaria UN ESTUDIO DESCRIPTIVO El fracaso del niño en la escuela está determinado por diversas variables que intervienen en el proceso educativo tales como: técnicas de enseñanza deficientes, concepciones erróneas del aprendizaje, utilización de sistemas competitivos, existencia de grupos numerosos de niños, entre otros. Uno de los fenómenos que ha venido jugando un papel importante en el fracaso de la enseñanza, particularmente de la lectro-escritura es la dislexia, la cual se define corno un problema de la aqquisición de la lecto-escritura, que se presentan en formas de alteraciones en la discriminación, reproduc• ción, comprensión en la interpretación de los signos hablados y/o escritos, es decir, el sujeto presenta dificultad para pasar del símbolo auditivo y/o visual a la conceptualización de los 1) Se encontró que 41 O/o de los niños evaluados pre-mismos. Dichas alteraciones casi siempre se presentan simul- sentaron alteraciones disléxicas. táneamente en la escritura y la letra. 2) En la estimacióñ de los porcentajes de los niños dis,La inquietud de lograr mayores conocimientos teóricos léxicos, se encontró que el 45 O/o fueron niñas, mientras que del fenómeno aunado a su magnitud, trascendencia y conse- el 54 O/o fueron niños. cuencia de éste en la enseñanza de ~a lecto-escritura, otorgó la justificante para investigar a fondo este problema. 3) El número total de niños zurdos evaluados fue de 167, de los cuales el 42 O/o fueron determinados como disléxi· La motivación principal que guió el siguiente trabajo es cos. la necesidad de obtener un panorama preciso de la magnitud de los problemas en lecto-escritura, dado que es este un proce4) Por último, resulta de utilidad mencionar que del toso común denominador que pudiese alterar el aprendizaje ge- tal de niños evaluados, se encontró que el 5 O/o de ellos, no saneral del niño. Esto nos permitirá jerarquerizar estos proble- bían escribir. mas y la obtención de elementos de juicio para estructurar de una manera más armónica las estrategia operativas en la soluSe observó que los errores disléxicos más frecuentes ción de los mismos. qlle cometieron los sujetos de estudio fueron: omisión de le-tras; alteraciones en letras de sonidos semejantes N por L; ePara tal efecto, se realizó una evaluación de escritura en rrores en letras de formas semejantes L por F; alteraciones si7,789 sujetos ( el 5-0/o de la población total) del segundo y métricas b por d; P por q; agregados; separaciones y uniones tercer grado de las escuelas primarias de 13 Municipios de Nue- en las fases y traslaciones le por el, los por sol. vo León (Monterrey, Cd. Guadalupe, San Nicolás de los Garza, Santa Catarina, San PedroJ Garza García, Escobedo, Apodaca, El alto índice de alteraciones en la lecto-escritura suGaleana, Linares, Villa de Santiago, Cerralvo, Dr. González y giere las siguientes conclusiones: Sabinas Hidalgo), con el propósito de diagnosticar si los niños presentaban las alteraciones clásicas de dislexia en sus escritos. · La dislexia ocupa el primer lugar entre los problemas Los sujetos evaluados fueron seleccionados aleatoriamente co- que afecta el proceso de enseñanza - aprendizaje en escolares mo una muestra representativa de un universo de 172,121 a- de educación básica. lumnos. · Se requiere investigaciones sistemáticas encaminadas La evaluación diagnóstica abarcó 3,811 niñas y 3,978 a determinar los agentes causales. o etiológicos de la d-islexia. rnnos. Todos los sujetos seleccionados tenían en común los siguientes aspectos; edad, sexo, grado, visión y audición nor- Debe someterse a revisión los métodos utilizados mal. para la enseñanza de la lecto-éscritura, ya' que estos pueden ser responsables del alto índice de dislexia encontrada. La herramienta de trabajo consistió en un dictado es• pecial que contenía letras, palabras y oraciones diseñadas - A partir de fa no existencia de soluciones concretas para que a través de su aplicación los niños cometieran alte- en c~~nto a la reeducación del niño disléxico, se propone la raciones escritas clásicas de los disléxicos, en caso de que creac1on de un centro piloto para la rehabili.tación de la dis• lo fueran. lexía con sede en Nuevo León. Los resultados más relevantes de este estudio fueron En el desarrollo de este estudio, participan actualmente los siguientes: cinco estudiantes del Area Conductual de esta dependencia. 5 .. La eonsiderable evolución de los avances científicos y tecnológi'Cos corno producto de la búsqueda de mejores niveles de vida, involucra a los Hospitates Universitario, como ejes de la docencia asistencial en el área médica, esto implica la incorporación de los recién egresados pasantes dentro del sistema, quienen han de desarrollar -cualitativamente sus habilidades, al emprender la importante y noble tarea asistencial que inte!Jcl labores de investigación y docencia, imprescindibles en el continuo quehacer profesional. 1984 (durante el período de doce meses ininterrumpidos de servicio Social), se consideraron tanto tumores benignos corno malignos determinando prioritariamente los factores relacionados a la patología como: edad, sexo, número de embarazos, antecedentes heredofamiliares y personales patológicos. En el Hospital Universitario Dr. José E. González, además de proporcionar la atención humana y científica a los pacientes, los pasantes realizan investigaciones constantes y contínuas, lo que les permite ubicar y aplicar estrategias de solución a los problemas de salud, que se presentan en esta lnstitu· ción. Es el caso de la consulta externa No. 1, la pasante de la carrera de Médico Cirujano Partero, Srita. Elvia Herrera, realizó investigaciones sobre '' Turnores de las glándulas mamarias" con la asesoría del Dr. Mario Navarro B. En un 50 O/o de los pacientes el tumor se localiza en el cuadrante superior externo, en una proporción de 11O:100 en mama izquierda. La edad promedio de aparición fue entre los 45 a 50 años. En esta· revisión, se encontró la presencia de receptores estrogénicos en 2 casos y la ocurrencia de embarazo resultó negativa, no encontrándose antecedentes patológicos ni familiares, contrario a la literatura de otros países. Dentro de las patologías de mayor incidencia que ameritan la investigación están los Neoplastos. El tumor de las glándulas mamarias, ocupa el segundo lugar en frecuencia de cáncer en la mujer, siendo solo aventajado por el cáncer éervi· couterino, que es causa principal de muerte, en mujeres entre ~ -40 y # añ.as_de edad. Al revisar los 77 casos hospitalizados por tumor de glándulas mamarias, ocurridos de abril de 1983 hasta abril de En los trópicos de América Latina existe un considerable número de enfermedades producidas por parásitos, en todas sus rnocfalidades, siendo algunos de ellos alarmantes, ya que anualmente las defunciones que se registran son al• tas. Los motivos de consulta de estos pacientes fueron en un 90 °/o precencia de tumor en mama asociado a úlcera en el pezón. Esta causa primaria de muertes por cáncer en la mujer explica aproximadamente 30,000 fallecimientos al año. Si bien, la mortalidad para la mayor parte de cánceres ha mos,trado disminución constante en los decenios últimos, la causada por cáncer de las glándulas mamarias sigue ascendiendo lentamente. En cambio, el cáncer mamario en los varones es muy raro, con cociente de 100 a 1. Es lamentable que una neoplacia que nace en un órgano expuesto y fácilmente accesible al diagnóstico clínico y autoexploración siga cobrando un tribu• to tan elevado. ENFERMEDAD DE CHAGAS EN NUEVO LEON La enfermedad de Chagas, consti• tuye una de las endemias que azotan a la América Latina y son miles los individuos infectados. Sin embargo, son re- res de la Planicie Costera del Golfo, para cientes los avanC0$ y conocimientos de establecer el índice de infección de Trypanosoma cruzi en mamíferos silvesla Biología de este protozoario. tres, tal como la rata panza blanca (ÑeoEo Nuevo León, los estudios de toma sp.). A la vez, en poblaciones ruvectores y/o transmisores en los últimos rales realizar estudios serológicos, que años han sido nulos. Recientemente, el permitan evaluar el grado de patogeneiLaboratorio de Parasitología de la Fa· dad en esa población y su importancia cultad de Ciencias "Biológicas, ha vincu- desde el punto de vista en Salud Pública lado esfuenos y equipo humano para y por último, establecer una relación iniciar estudios en este terna. Contando de Vector-Hospedero. con el convenio PRONAES (No. 84-01En base al convenio, se ha venido 0092) que CÓntempla un prog-rama que conduce a objetivos claros que incluyen realizando colectas en la Planicie Coste,la determinación de infecx:ión en vecto- ra del Golfo ae mamíferos silvestres y del vector, la Chinche asesina (Triatoma). El micro-habitat de esta chinche, •tiene relación •con la construcción de las viviendas. En la primera colecta (Octubre, 1984), realizada en el Rancho '· Las Flores'' de Dr. Coss, Nuevo León, de 48 triatómidos, dos salieron positivos. Uno de 1~ infectados se encontró en un granero cerca de la casa. Es común que la chinche tenga su habitat, junto a los nidos que hace la rata panza blanca (Neotoma). A la fecha, las técnicas hematológicas aplicadas a las ratas panza blanca han resultado negativas. El personal de trabajo del proyecto, está integrado por Tesistas y prestatarios del Servicio Social del Laboratorio de Parasitología de esta Facultad, siendo el responsable el Biólogo Feman• do Jiménez Guzmán, Jefe del Depto. �"s·ervicio social · 7 para posteriormente publicarlos. AUTOMATIZACION Y CONTROL PROGRA-MAS DE C.F.M. Este desarrollo de programas de automatización y control ha sido realizado por estudiantes de la carrera de Ciéncias Computacionales de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas en cumplimiento de su Servicio Social. PROYECTO: Mecanización de una escuela. La población crece, pero con de- RESOLVER LOS PROBLEMAS DE SALUD Y ALIMENTACION DE LA COMUNIDAD: TAREA DEL LICENCIADO EN NUTRICION. La salud es el resultado de las más complejas interacciones que conforman el proceso ecológico de la vida. En la intrincada red de ecosistemas que integran nuestro mundo, es el hombre con su capacidad razonadora, quien se coloca como centro de atención y punto sobre el que gira cualquier intento de lo~r modificaciones que conduzcan a ..su sobrevivencia eficiente Y productiva. - En esta concepción ecológica de la salud intervienen factores del ambiente biótico y abiótico, incluyendo en ellos, aspectos sociales, económicos, biológicos y del medio físico, cuyas peculiaridades determinan el nivel de vida en que se desenvuelve el hombre; conocimiento que debe ser bien identificado por los pasantes de la Licencia11Jra en Nutrición de la Facultad de Salud Pública, para poder estrechar esfuerzos con otras disciplinas en perpetuar su especie y alcanzar, a través de sus acciones conjuntas, el óptimo bienestar de la colectividad. terminados factores, como es la disminución en la mortalidad que no ha tenido paralelo con las tasas de reproducción, prolongándose la etapa de expansión demográfica y a un ritmo que dificulta dinamizar los procesos de desarrollo económioo social.• Las comunidades de Nuevo Leónno son la excepción ante esta panorámica mundial y es por ello, que desde su formación, el Licenciado en Nutrición ha venido teniendo contacto con las diferentes características que origina nuestra propia idiosincracia ante dicno problema, pero consciente aue actualmente no es de espacio, sino de alimentación. El producir alimentos no significa nutrir adecuadamente a la población, si la capacidad de satisfacer sus necesidades se ve limitada por su acción de compra y aún más por sus conocimientos para elegir alimentos de alta calidad nutricional. Ante tal situación, ha sido norma de la Facultad de Salud Pública el estudiar a las comunidades en sus diferentes variantes, principalmente en el área nutricional, para ofrecer un aporte de desarrollo bajo el criterio de que no consiste el problema en la cantidad de nutrientes sino en la calidad de los mismos y que el r~rso humano en nutrición, deberá realizar constantemente investigaciones de los niveles actuales de consumo de alimentos, ya que estos cálculos o resultados, permitirán aproximarse lo más posible a los requerimientos de la zona adecuando así, las proyecciones demo'. gráficas a la realidad La consecuencia de identificar una buena alimentación y el crecimiento demográfico afecta en forma directa a ia salud, provocando evoluciones de múltiples enfermedades, condicionando aumento de éstas principalmente en la población infantil, donde la desnutrición se agr~ a los problemas de salud que caracterizan el marco epidemiológico de las poblaciones de economía deficiente ~is~ que favorece la insalubridad y 1~ ignorancia. Dadas las características de los objetivos que tiene que cumplir el Licenciado en Nutrición, en el desarrollo de su Servicio Social en nuestras comunidades, es importantísimo que participe en los equipos multidisciplinarios para efectuar acciones múltiples que pretendan el desarrollo económico-social que o~~ezca a nuestras comunidades la posibilidad de satisfacer sus aspiraciones y alcan~r el bienestar y la eficiencia que constituye un derecho inherente de la vida misma. AREA PILOTO: Facultad de Ciencias Físico Matemáticas. SISTEMAS COMPUTACIONALES: - Sistema Escol~r Administrativo - Sistema de Contabilidad - Sistema -de Automatización de oficinas. - Sistema de Control de Bibliotecas y Existencias Físicas. OBJETIVOS: - Sistema Escolar Administrativo: Obtener la información actualizada de las calificaciones de los alumnos, procesar inscripciones, altas, bajas y cambios, listas de asistencia, minutas de exámenes, etc. Este sistema cuenta además, con 3 módulos de desarrollo: el primero que es el módulo de alumnos, mantiene la información básica de cada alumno desde su ingreso, hasta que pasa a formar parte del banco de ex-alumnos. Existe información de realizó, o no, su Servicio Social, si se encuentra en prácticas profesionales dentro del Plan Escuela-Empresa, si tiene, o no, aprobado tema de teSis, si ya presento su examen profesional, etc. si En el segundo módulo, que es el de personal, se tendrá la información básica de los trabajadores por categoría, su escolaridad, antigüedad, cursos impartidos, experiencia laboral, idiomas, investigado- nes realizadaS, etc. En el tercer módulo, que es el de materias, se podrán obtener los programas de cada una, su compatibilidad con otrs instituciones, los porcentajes de aprobados por semestre, maestro, etc. Además de los resultados que se pueden obtener de cada módufo, su integración a través del Sistema VAX 730 y la captura de información a través de microcomputadoras nos permite obtener cualquier estadística que se desee y tomar decisiones con información veraz y oportuna. - Sistema de C-ontabilidad: Su objetivo es tener control del presupuesto y facilitar la operación y registro de los movimientos que se requieran hacer diariamente. El sistema de Contabilidad tiene desarrollado el control de chequeras e ingresos y egre59s de la Facultad. Se continuará su desarrollo con el control de presupuesto por partí• da, con estados mensuales y acumulados y proyecciones para el año. Esto permitirá establecer con una base más firme los presupuestos de los próximos años. - Sistemas de Automatización de Oficinas: A través del uso de microcomputadoras se tienen registrados los principales formatos utilizados y se pueden elaborar cartas, constancias, kardex, recibos, etc. Este sistema permite reducir en un 80 o/o el trabajo de mecanografía que se reé¡liza. A través del procesamiento ·de palabras se han podido elaborar laboratorios para los cursos y apuntes de 1as materias, - Control de Biblioteca y E~istencias F ís1cas: Mediante este sistema se puede tener un mejor control de biblioteca, servicio a usuarios y con-trol de las existencias físicas de acuerdo con el inventario. los En este sistema ya se desarrolló el módulo y está pendiente su programaci6n para poder implantarlo. PROYECTO No. 2: Mecanizaci6n de una Clínica Hospital. AREA PILOTO: Clínica Hospital de Zona No. 21 del 1.M.S.S. SISTEMAS COMPUTACIONALES: - Sistema Generador de Estadísticas. - Sistema para el Control de Tuberculosis. OBJETIVOS: - Sistema Generador de Estadísticas: Mantener control y seguimientos de los datos de consulta externa y hospitalización de cada paciente. Además de generar las estadísticas mensuales y anuales requeridas, permite tomar decisiones en forma oportuna sobre incidencias de enfermedades, inteM!l'lciones quirúrgicas, complicaciones más fnr cuentes, personas hospitalizadas. etc. Este sistema ya se encuentra ~ rrollado y nos éncootramos en la etapa de implantación. - Sistema para el Control de Tuberculosis: Tener control y seguimiento computarizado de los enfermos de este roal y cuál ha sido su desarrollo a través del tiempo. Actualmente se está elaborando el diseño de este sistema. Atendiendo a la intención del Oepto. de Servicio Social, esta tarea es1á resul1ando no sólo en beneficio de la lnstituci6n sino también y de manera muy especial, en el del estudiante, al enoontrarse con problemas que reflejan situaciones reates de su profesión. �servicio· -socia·I - · · ,: ~ - NO.EVO LEON ' s ,, Entre los resultados de la investigación, destaca la ubicación de nuestro sistema político dentro de la corriente social demócrata; las figuras políticas relevantes en cuanto a la transmisión del poder, el Partido Revolucionario Institucional y el Presidente de la Reoública, figuras que son retomadas al analizar la selección real del candidato al interior del Partido Revolucionario Institucional. ' PROYECTO DE INVESTIGACION POLITICA: En la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública, durante _varios meses se desarrollo un ambicioso pro-· yecto de investigación poi ítico-electoral. En dicho proyecto participaron destacados maestros politólogos, bajo la coordinación del lng. Enrique Garza Ramírez, Jefe del Centro de Investigaciones Político-Administrativas (CIPAD). Por otra parte, la investigación se complementa con un análisis de opini9n pública tendiente a pronosticar ia situación político-electoral en el Estado, frente a las elecciones a desarrollarse en Jul~o de 1985. Se levantó una muestra de 1,327 opiniones .aleatorias distríbuídas de acuerdo con la densidad poblacional y tomando como base la selección electoral. Entre los resultados se destaca el alto grado de despo1itización en el Area Metropolitana de Monterrey, así como en el resto del Estado, despolitización detectada a partir del nulo conocimiento existente sobre los partidos pol(ticos, así como sobre las plataforl"!)as ideoló!:Jicas de los mismos. Ciertamente, la investigadón no hubiera sido posible sin la colaboración de los prestadores del Servicio Social, quienes estuvieron presentes desde la recolección de información, investigación de campo y en el propio análisis político. De acuerdo con los datos preliminares más importantes se encontró que un 79.6 O/o de las personas entrevistadas ma-. nifestaron estar dispuestas a votar en las próximas elecciones; un 1O.7 °/o respondieron que no votarían y un 9.6 O/o se enPara los prestadores del Servicio Social adscritos a esta contraban indecisos, este grado de participación esperado, coninvestigación política, el servicio prestado no sólo constituyó siderado geográficamente, resulta superior fuera del Area Meun requisito más en la-carrera universitaria. sino Que los dotó tropolitana, es decir, hay mayor interés en el campo que en la de una aguda percepcióa.. de✓ la reáfülad pol(tica regional. ciudad. SUMA DE ESFUERZOS La Escuela Técnica Pablo Uvas, pendiente siempre del progresar económicamente. La importancia que derivan este tipo de cursos, estriba en la oportunidad que ofrecen de superación personal, superadón académica y superación económica, ya que al cumplir ordenadamente con los objetivos que marca el programa, las personas se capacitan de tal manera que los conocimientos obteni· dos los aplican para su beneficio personal y de su familia. nivel académico de sus alumnos, ha hecho posible que las prestadoras del Servicio Social en las diferentes disciplinas, estén totalmente capacitadas para llevar a las comunidades lo aprendido en el aula, tanto teórica como prácticamente,. con los resultados-que estamos palpando: hermosos trabajos de chaquira, delicados trabajos de pirograbado, vitrales, utilización de materiaies de desecho en trabajos de distinta índole y otros mas variados, que por su presentación, son dignos de cualquier competencia con artículos de fábrica. La Presidencia Municipal de Monterrey, agradece y reconoce la valiosa colaboración que siempre ha recibido en far• ma gratuita y desinteresada de la Universidad Autónoma de Nuevo León y las finas aten~iones del Rector de· la misma, el Dr. Alfredo Piñeyro lópez y del Director del Servicio Social, el Dr. Francisco R. Medellín Leal, quien con su característico entusiasmo colabota con la Dirección de Asistencia Social. A escasos dos meses de haberse iniciado los cursos de Diseño Artesanal en los centros de desarrollo, se ha hecho notar la participación de la comunidad en este ramo, los grandes y muy variados beneficios-no se han hechQ esperar, las personas que están inscritas en estos cursos, al aprender un nuevo oficio, abren nuevas perspectivas para ellos mismos y para su familia, al poder contribuir al ingr"8So familiar y de esta manera El mejor logro de los objetivos planeados en los Centros Cívicos Francisco l. Madero, Antonio l. Villarreal, Bonifacio Salinas Leal, Francisco Zarco, Heriberto Jara Centros de Desarrollo para la Comunidad, Número f, Municipal; Número 2, Ferrocarrilera; Número 4, Sierra Ventana; Número 5, Burócratas Municipales; Número 6, San Martín; Número 7, Nueva Morelos; se puede constatar lo anteriormente expuesto. Por este éonducto, la Dirección de Asistencia Social del Municipio de Monterrey, hace patente su agradecimiento por la valiosa colaboración de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que ha marcado una nueva relación con las au• toridades Municipales. 9- PRODUCTIVIDAD, PODER Y PRODUCCION DE LOS SINDICATOS. El estudio consta de cuatro capítulos. En el primero se analiza la manera en que la Poblacl6n Econ6mlcamente Activa (PÉA) está constituida por sexo, edad, nlvel educativo y 11 forma en que se distribuye a través de los diversos sectores de la economía y su evOlu• d6n en et tiempo. El ca~ítulo II está dedicado al estudio de la poblacl6n slndlcallzada. Se cuantifica dicha Poblacl6n y es contrastada con er total de-la PEA; se analiza la membrecía sindica! y se comparan las distribuciones de las fuerzas laborales a trav~ de sectores, de tos.prlndpates 9"1mlos sindicales y se destaca qu, tipo de organtzadpn domina 11n cuanto al número de agremiados. Dado que ta calidad de 11 fuerza laboral es factor crucial en la determlnacl6n de su productividad, el Capítulo 111 se aboca al aná• lisis de este tema. se se1ecc1onaron como atributos que reflejan o pueden reflejar calidad los siguientes: edad, escotarldad, antlgQedad en ta empresa y experiencia en et trab«Jo. A· demás, se estlmarQn los Ingresos medios .para cada uno de tos gremios sindicares y se prob6 si las diferencias resultantes eran significativas. trado en cuatro sectOfeS• Industria ele la Transformad6n (39 °10), servicios (35 °10, Comercio (8,3 º/o) y Transportes (6,6 º/o). De la poblacl6n ocupada en la Industria de la Transformac16n, e1 48.8 °10 está slndlcallza• do; en el Sector Servicios e1 37 °10, en et Sector Comercio el 16 °10 y en los Transportes un 52 °10. El Capítulo IV es dedicado al estudio de eros aspectos fundamentales para el bienestar de los trabajadores: la vivienda y la salud. Respecto a la primera, se destaca la calidad y formas de tenencia. En relacl6n a la salud, se estudia la cobertura de servicios médicos y su Procedenda. En cuanto a la membrecía Sindical, la lnvestlgad6n arroja que un 85 º/o de la poblacl6n slndtcallzada se concentra en tres ti• pos de organlzad6n: Sindicatos lndependlen• tes que significan un 36 °10 del total de trab«Jadores slndlcaltzados; Sindicatos Gubernamentales que constituyen un 25.1 °10 y CTM que suma un 23.8 °10. * Con este trabajo la Facultad de Economía PGr medio del centro de Investigaciones Econ6rnfcas se hizo acreedor al · · Premio de lnvestll)ICl6n 1983 • • (Area de ciencias Sociales), convocado por la Dirección General de Estudios de Post-grado, UANL). Los autores de la tnvestlgacl6n son el Lic. Manuel SIios Martínez y e1 Lic. Edgar L6pez Garza. CAPITULO 111.· Al analizar la ealldad de las distintas fuerzas laborales se encuentra que las poblaciones slndlcallzadas y no slndl· callza<las no difieren en edad, mostrando un promedio de alrededor de 34 aftos, ni en ex• perlenc:la (tiempo de reallzar la misma actl• vtdadt que resulta de 107 meses aproximadamente. RESULTADOS PRINCIPALES: Respecto a la escOlarldad se manlfle5ta que tanto los slndlcallzados (considerando toda la PEA) tienen una escOlarldad de alrededor di 8.5 anos. CAPITULO l.· se encuentran como rasgos principales de la PEA: Que e1 79 °10 de 6sta, lo conforman hombres, contra un 21 º/o que constituyen las mujeres; que la relad6n hombre-mujer ocupado es de 4 a 1 y que la tasa de desempleo es casi el doble Para muje. res que Para hombres. También se muestra que el 87 ºto de la PEA se encuentra entre los 15 Y los 50 aftos de ·e dad y que de la POblacl6n ocupada, el 81 °10 se encuentra en el mismo rango. En 10 que respecta a desempleo, -se advierte que éste Incide de manera más fuerte en los Jóvenes, así como también en los lndlVI· duos de edad avanzada. se manifiesta además una drástica pobreza en el nivel educativo de . la fuerza laboral, pues 43 oto de la PEA posee un nivel de esc:Olarldad entre los O y 6 anOSTamblén se observa que e1 desempleo se Incrementa al c recer el ranvo educativo, expllcán• dose esto por la alta corretaclón (negativa) existente entre escotarldad y edad. CAPITULO 11.- De la poblacl6n ocullada, Canlcamente un tercio se e ncuentra sin• dlca11zac1a. se manifiesta tambl,n que de los slndlcallzados, el 91 o¡o se encuentra concen• El análisis de la antlgQedad que los trabajadores tienen en la empresa en que Pr&s• tar sus servicios, constituye la parte más Importante de esta sección, pues ta antlgQedad, además de ser vista como un elemento que refleja parc;talmente la calidad cle una fuerza laboral dada, captu.ra y se ve Influida por el p<>der sindical existente. CAPITULO IV,• En esta IIICCIOft prt. mero se hace una daslflcacl6n de ta Poblacl6n en base al tipo de vivienda que habita, resultando que un 74 ºto vive en casa propia, un 21. 7 º/o en casa rentada y un 3.3 ºJo en vi• vlenda prestada. se encuentra que no existen diferencias significativas, respecto al tipo de tenencia de la vivienda entre lu PGblaclones slndlcallzadas y no slndlcallzadas. Los indices de hacinamiento no difieren entre la poblacl6n slndlcallzada y no slndlcallzada. Respecto a los diferentes grupos sindicales, se observa que el cte CTM (1.9 miembros por cuarto) es significativamente mayor que el correspondiente a Sindicatos In• dependientes (1.3) y Gubernamentales (lA, lo cual revela una mayor calidad de vivienda para los miembros de CTM. Al analizar la cobertura c1e servicios a la salud de la Poblacl6n Econ6mlcamente Activa, se encontró que: El 67.3 º/o de ésta recibe atencl6n médica, mientras que un 28.4 · 010 no recibe atencl6n en lo absOluto. Destaca también e1 hecho de que e1 IMSS Provee servicios médicos al 53 ºto de la PEA, to cual significa que del total de servidos m,d1cos que la PEA percibe, et 79 º/o es ofrecido por e1 IMSS. "PJtem,i.o de Invu:tlga.ci.6n 19 83" Respecto a esta característica se encuentra lo siguiente: Los trabajadores slndlcallzados tienen una antlg0edad mayor. que los no slndlcallzados. tanto en cada uno de los sectores como para el total de ellos y las dlferendu son estadísticamente significativas. se concluye que el status de slndlcallzado- es beneficio al trabajador sin Importar el slndl· cato al c:ual pertenezca. Finalmente, estimando los lm.iresos me dios mensuales de los trabajadores pertenecientes a la CT M, Independientes y Gubema• mentales (26,082; 28,185 y 29 ,264 respectl• vamente), se e ncue ntra que los dos últ lmos poseen un Ingreso stgnlflcatJvamente may ores a los de CTM. FACULTAD DE ECONOV11A �AUTOCONSTRUCCION Actualmente: nos encontramos en un· momento difícil en la historia del desarrollo soci~nómico de nuestro país. !En lo que se refiere a la Vivienda, cada vez resulta más difícil y en muchos casos hasta imposible, el poder satisfacer tanto en tiempo como en cantidad y calidad, las necesidades de vivienda sobre todo, la de los grupos mayoritarios de la población. En nuestro país, México, los mayores y más importantes requerimientos de vivienda se encuentran en los grupos de población de más bajos ingresos, los que, af no poder participar en el mercado formal actual de la vivienda, viven en el hacinamiento o resuelven paulatinamente su problema de cobijo, por medio de la AUTOCONSTRUCCION. Si entendemos la vivienda como un proceso paulatino que se adapta a las necesidades y recursos del grupo humano que la habita, la AUTOCONSTRUCCION representa una alternativa qµe puede responder, tanto a la iniciativa individual, como a grupos organizados y relacionados en la promoción social. CIENCIAS QUI MICAS 2da. ETAPA: PROPOSICIONES. Proyectos arquit~ónicos, bajo el sistema de CRECIMl ENTO PROGRESIVO, tomando como -base un MODULO de 3.01 x 5.89 mts., $Obre el que glraran las futuras ampliaciones. Se hicieron alternativas de crecimiento vertical y horizontal. De hecho, es precisamente este sistema, el más utilizado en nuestro medio, ya que entre el 65 y 75 O/o del total qe viviendas que se construyen anualmente son generadas por el sector popular <ie más bajos ingresos, de manera totalmente ESPONTANEA y AUTONOMA, tanto en el aspecto de decisión como en el de realización física. - Planos constructivos. - Un·manual de autoconstrucción. Consciente de esta situación, aunado al hecho de que nuestro país no tiene ni tendrá los recursos suficientes para afrontar la magnitud del grave problema de la vivienda con los métodos y soluciones tradicionales, el Gobierno del Estado de · Nuevo León, a través de FOMERREY (Fomento Metropolitano de Monterrey), solicitó a nuestra Facultad la realización de un estudio orientado a definir con base en el a11álisis del actual proceso espontáneo de AUTOCONSTRUCCION, los lineamientos, características, párticularidades, limitaciones, condicionantes y procedimientos que deberán .ser considerados por los programas de AUTOCONSTRUCCION de VIVIENDAS, que lleva a cabo esta Institución (FOMERREY). 3a. ETAPA: CONSTRUCCION. En síntesis: Nuestra facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, realizó dentro de este programa de AUTOCONSTRUCCION: 1er. ETAPA: ANALISIS Y EVALUACION. - De la problemática de la vivienda. - De la autQCOnstrucción dirigida. - De la autoconstrucción espontánea. - De las soluciones de viviendas de FOMERREY. - De los posibles fraccionamientos para la construcción de viviendas. Basados en el análisis y la evaluación global de lo ante¡ riormente descrito, se realizó la: - Especificaciones. - Cuantificaciones de material: total y parcial, de a·cuerdo con las . etapas que integran el MODULO. Asesoría técnica y administrativa para hacer una verdadera realidad el PROGRAMA de AUTOCONSTRUCCION. SERVICIO SQCIAL: UNA VISION PRACTICA DE LA REALIDAD Constante preocupación de la Facultad de Ciencias Químicas ha sido · siempre la formación integral de sus estudiantes. A la capacitación científicatecnológica obligada por el curriculum de cada carrera se aúna la inquietable pretención de desenvolver las potencia1idadeS del alumno en cuanto a responsabilidad, organización, rnetodici~ad, cooperación y sentido crítico. Cualidades todas ellas que hacen del profesionista una persona capaz, dueña de sí misma, y de efectiva perseverancia en la actividad que enfrentan cotidianamente. El Servicio Social en la Universi- FOMERREY inició formalmente el PROGRAMA de AUTOCONSTRUCCION. Las primeras acciones o paquetes se iniciaron -en La Estanzuela, del Municipio de Monterrey, N. l..; posteriormente y en virtud del éxito obtenido, se abrieron nuevos frentes de acción. Actualmente se trabaja en: La Estanzuela, San 8j!rnabé Vicente Guerrero, Cañada Blanca y otros. CONCLUSIONES: La autoconstrucción como proceso social de autosatis- · facción de una necesidad, representa una alternativa, que cada día adquiere mayor importancia dentro d~ las opciones~ con- • siderar, en la solución de la problemática de la vivienda en nuestro país. De esta manera, se pretende que este primer acercamiento al conocimiento científico de este proceso, sea más que nada un inicio, cuyos resultados nos sirvan de punto de partida · para formular y ·plantear en forma más precisa, las limitaciones y particulari~ de este proceso urbano-social. dad Autónoma de Nuevo León ha con- tribuído con mucho a la consecución de estos objetivos; sus metas no difieren en lo esencial con los que hemos establecido anteriormente. Al enfrentar a los prestatarios con los problemas actuales de la sociedad en que viven, el Servicio Social les permite tener, primero, una visión practica de la realíóad; después, con eT desempelío de las distintas actividades implicadas, les da una. oportunidad única de desenvolver sus potencialidades y de ver aplicados sus conocimientos y destrezas técnico-científicos en diversas áreas. El establecimiento del Plan Escuela-Empresa, más que ningún otro, ha permitido que el alumno de Servicio Social se familiarice con la práctica directa en las industrias, en las fábricas y en diversos centros de transformación de materias primas en productos terminados. La motivación es notable en gran manera y el entusiasmo del prestatario por participar en estas actividades se refleja en los excelentes resultados obteñidos desde que se inició dicho plan. Por otra parte, el proyecto de apoyo a la comunidad, mediante los diversos análisis químico-clínicos en varios centros de población del estado a un gran número de pacientes, -ha representado para los alumnos prestatarios de esta área, satisfacciones muchas y motivaciones notables, que han enriquecido su sentimiento de suficiencia profesional. A diez años de haberse iniciado el programa de Servicio Social en la Universidad Autónoma de Nuevo León, es satisfactorio y motivo de sumo orgullo el aludir a lo anterior, para corroborar la visión de quienes iniciaron dicho proyecto para bien de nuestros estudiantes, de nuestra Universidad y de la Sociedad a la que pertenecemos. �.servicio social _ 12 ·ser•vicio social UN NUEVO PANORAMA PARA EL ESTUDIANTE los avances técnicos que se iniciaron a partir de la introducción de la computación electrónica, aproximadamente en la década de los 50's, han abierto el camino a un mundo nuevo para el estudiante de Contaduría, ya que a partir de la fecha antes señalada, se inicia ·la nueva era de la computación e información,. dejando atrás la era de la industrialización. Tenemos en México una gran variedad de computadoras, así como diferentes técnicas para su programación y manejo. La computadora actual va des· de un microprocesador hasta un macr.oprocesador. CURSOS DE EXTENSION ARTES VISUALES El compromiso soelal de las escueTas d8 arte lmpllca necesariamente la habllldad de programas de senslbllZaclón a la sociedad en general para estimular su capacidad creadora. con esa sociedad, de la cual se orlS,na nuestro fenómeno educativo, la Facultad de Artes Visuales se ha fijado como iesponsabl· lldad ta formación de profeslontstas Investiga• dores, críticos, producto-es, difusores Y docentes a través de i:aanes de estudio aprObados por el H. consejo Unlwrsltarlo. Pero la función social di la Facultad de Artes Visuales no se cump¡e únicamente con los alumnos iegulares; su compromiso se extiende hasta la comunidad en general a través de los Programas d& servicio Socia! di• rlgtdos a ta población lnfantll Y a los adUltos sin requisito de escot•ldad y englobados balo fa denominación de cursos de extensión. La fundamentación de los cursos de extensión se basa en Is búsqueda por perfee> clonar tas habltldades básicas del Individuo Y .su capacidad de descubrir Y buscar respuestas en fa expresión vlsual de aden perceptivo sen• Esta capacidad de orden perceptivo sensorial equilibran el desarrollo de la capact• dad Intelectual que es responsabllldad Priori• .J#rla del sistema educativo. Porque el hOmbre completo requiere de ambas para su educación Integral condicionada progresivamente como Imperativo ante et reto de una sociedad cambiante, tensa e Incierta. oe la capacidad Intelectual se encar• gan todas tas dlsdpflnas y áreas del conocl• miento que bajo un programa Y metodologías comprobadas conforman nuestra Máxima Ca• sa de Estudios. Y a la Facultad de Artes VI• sua1es, como lnstlúclón de ensenanza artístl· ca, corresponde además dB la formación lrÍte· lectual en sus programas regulares, et desarrollo de la capacidad percieptlvo-sensorlal y la estlmulaclón de la capacidad creativa, de ac• ceso llbre y abierto al lndlVlduo que busca satisfacción a sus lrquletudes. Los cursos de extensión para nlnos y adultos favorecen la participación de la comunidad, en la ldenttflcacl6n y desarrotlo de-los elementos básicos de toda experiencia creadora, estableciendo la relación entre el hombre y su medio ambiente y tomando cx,mo met9(1ología la heredada por la Ciencia y el Arte Moderno: La Experimentación. Este es el mundo en que se involucra el estudiante de Servicio Social y es tan importante que conozca otros aspectos como son: · COMUNICACION AUDIOVISUAL EN FIME • El derecho a la privacidad y la protección a lá Información. En México no existe ninguna legislación específica en los aspectos relativos a la privacidad, confiabilidad yacceso a tos datos personales. Aunque durante 1983 se han hecho esfuerzos para establecer un marco jurídico adecuado al desarrollo de 1~ Informática. Protección de los programas. Los programas o soporte lógico (Soft Ware) merecen la protección de la Ley como toda obra intelectual, ya que en la Ley de Derecho de Autor vigente, no encontramos ningún apartado que lo mencione, es posible que en la próxima reunión del Congreso de la Unión se trate este punto. - Los delitos informáticos. • El aspecto legal de la Informática. • La auditoría en la Informática. - La Informática en la enseñanza. Al estudiar el aspecto legal de la Informática, encontramos cuatro temas, que en el mundo jurídico se relacionan con ella: Con el fin de evitar los fraudes que se han cometido bajo los sofisticados sistemas de cómputo, habrá que definir las posibles conductas delictivas, debiendo ·procesar las sanciones y a que haya lugar. Regulación del flujo de datos transfronteras. Esa experimentación que no pretende la reattzaclón de · · Obras ar.tistlcas ·• sino más bien la Interacción con el medio ambiente a través de los sentl.ct>s; el Ubre Juego que desarrolla el potencia! creador que todos los lndl· vlduos nevamos dentro. La relación de la telecomunicación con las computadoras ha permitido que la información estadística o financiera, se transmita de un país a otro y almacenarlo en grandes bancos de datos. El reto que representa ayudar a des· cubrir, a Identificar y a desarrollar nuestra creatlVldad a nlvel perceptivo-sensoria!, constl· tuye la mayor Inversión de esfuerzos que la Facultad de Artes visuales cx,mparte con sus alumnos de cursos regulares, prestadores del servicio Social, usuarios de sus cursos de extensión y con la comunidad en · general. Existe la creencia de que este fenómeno pueda afectar la dependencia política y social del Estado, así como su seguridad. servicio Social que constituye una tabor permanente de búsqueda y hallazvo en torno a tas respuestas que conformen y adecúen las condldones cambiantes que el medio demanda en la Pintura, el dlbUjo, la vráflca, ta oenimtca, ta fotografía, et video, et cine, la esc:en09rafia, la escultura, et dlsello textil y tOda expresión visual siempre presente en nuestro entorno. A grandes rasgos, éste es el mundo en que se enfrenta el estudiante de Contaduría Pública, el cual es preparado con esmero bajo la dirección del lng. Ernesto Chora Guardado, en cuanto se refiere a esta rama nueva, utilizando decididamente el apoyo de estudiantes de Servicio Social. ~. 13 Los alumnos de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL presentan su Servicio Social vía los siguientes medios: . Plan Escuela-Empresa • Dependencias gubernamentales - Institución de origen. • Otras dependencias de la Universidad. En nuestra Facultad se viene trabajando en programas muy interesantes, que resultan de apoyo académico, tanto para alumrtos-como maestros. Un caso representativo, es el Departamento de Comunicación Audiovisual que se encuentra a cargo del lng. Ernesto Tamez. En éste, se realizan programas audiovisuales de apoyo a las diferentes asignaturas impartidas en nuestra institución. Para la proyección de dichos programas, se cuenta con la participación de alumnos prestadores de Servicio Social, quienes realizan la función de operadores de equipo audiovisual (Cámaras de televisión, videc:rgrabadorás, grabadoras de audio, etc.). Aquí, los alumnos laboran en el manejo directo del equipo, para realizar sus grabaciones tanto en interiores como en el exterior a través de la Unidad Móvil de Televisión. Otras de las responsabilidades del alumno en Servicio Social, dentro del Depto. de Comunicación Al ·diovisual, son las de instalár y revisar e equipo existente (de sonido, proyectores de multi-imagen, cámaras de televisión.), asesorados por los ingenieros responsables del departamento. Por último, los alumnos ayudan en la reparación y mantenimiento del equipo audio-visual, practicando así, los conocimientos adquiridos a través de su carrera. Con este tipo de proyectos o programas, el alumno adquiere experiencia y responsabilidad, para en un futuro, desarrollarse mejor dentro de su campo. Por lo tanto, podemos deci r que el Servido Social es de gran utilidad pues nos .ayuda a formar mejores profesionistas, con may or visión y más concientes de nuestra real idad. �servicio social 14 partamento de Bio-Ouímica, Bromatología y Nutrición, que se encarga de estudiar los alimentos utilizados en la dieta de los animales domésticos en sus diversos tipos de explotación, desde el punto de vista nutrientes, contenidos, formas de cultivo y producción, formas de suministro adecuado a los requerimientos del animal, tomando en cuenta la especie, raza, función zootécnica y estado fisiológico del animal, evaluando los alimentos en tal forma que llenen los requerimientos nutritivos y aprovechar al máximo Sl;J conversión alimenticia, lo que se traduce en kg. de alimentos consumidos por kg. de peso producido en la forma mas eficiente y económica buscando siempre elevar la productividad y calidad de los alimentos de origen animal en bien de la sociedad. El programa NUTRICION Y BALANCEO DE RACIONES ALIMENTICIAS PARA LA .GANADERIA es auxiliado por el Departamen10 de Servicio Social de la UANL, a través de pasantes Médicos Veterinarios Zootecnistas, quienes conscientes de su obligación para con la sociedad a la cual se deben, laboran incesantemente para lograr el objetivo trazados en este programa. A continuación daremos una semblanza general de este complicado trabajo: NUEVAS FUENTES DE ALIMENTOS En la actualidad, la explosión demográfica es marcada, motivando a las diversas disciplínas profesipnales a enfrentarse· al reto de producir alimentos para satisfacer las demandas requeridas por la sociedad. Crear nuevas fuentes de alimentos de origen animal, esenciales para el hombre en una actividad que no puede quedar descuidada, por lo que la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UAN( hace esfuerzos por crear estrategias y hacerlas funcionar para enfrentar este factor limitante de la alimentación humana. A la Institución acuden productores, quienes exponen su problemática, que en ese momento, les agrava y que por lo general les trae grandes pérdidas económicas, estos son atendidos por profesionistas especializados en la materia en compañía de los pasantes involucrados en el programa a fin de asesorarlos sobre las posibles opciones para la solución de sus problemas. Una vez obtenida la información apropiada, se desarrolla un programa de actividades para cada caso en especial y se procede a la toma de muestras según sea el caso. Estas muestras son analizadas minuciosamente en el laboratorio y se obtiene de ellas información de suma importancia, como lo son sus componentes, así como su costo; posterior a esto, se realizan los balances y cálculos,-cuidando de n·o exceder'en algunos de sus componentes, ya que esto podría ser peligroso par~ el animal e incosteable. 0 Por último, se posee la fórmula exacta para la preparación del alimento balanceado al menor costo posible. El Departamento de Post-grado e Investigación, ha teniPues bien, este largo trabajo no concluye aquí, ya que do la responsabilidad de establecer programas encaminados a la cada caso problema es seguido hasta comprobar que en ese alisolución del mencionado problema. Con tal fin, se creó el pro- mento sea bien suministrado y aprovechado por et animal. grama NUTRICION Y BALANCEO DE RACIONES.ALIMENTICIAS PARA LA GANADERIA. Para esto, se realizan pruebas como son: ele consumo, digestibilidad y gustosidad del-alimento. Esre programa se fundamenta en las necesidades que imperan constantemente sobre el balanceo correcto de las raEn toda esta larga cadena de producción, el programa ciones alimenticias para la Ganadería de la región, en la mayo- NUTRICION Y BALANCEO DE RACIONES ALIMENTI· ría de los casos se cuenta con la materia prima como son los CIAS PARA LA GANADERlA, auxiliado a través de pasantes granos, forrajes, esquilmos y sub-productos·agrícolas y sin em- en Servicio Social de la Facultad de Medicina Veterinaria y bargo el aprovechamiento integral por parte de los animales Zootecnia, de la UANL, representa un importante eslabón 1no es satisfactorio debido a ..fallas en la aplicación de una tec- entre el aprovechamiento de forrajes y granos para la alimenta· nología adecuada o moderna. ción animal y la calidad de alimentos de origen animal que lleContando en esta Institución universitaria con el De-. gan al plato de mesa. AGRONOMIA INVESTIGA SOBRE F~UTICULTURA Des~e Octubre de 1983 el ~entro de Investigaciones Agropecuarias de la Facultad de Agronomía de la Universidad Autónoma de Nuevo León trabaja sobre un proyecto de investigación sobre frutales en donde la mayor parte de las actividades son desarrolladas por profesores investigadores del área y alumn?5 de ~rvi_cio Social. El proyecto está financiado por el ConseJo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y por la UANL. El proyecto de investigación ha sido denominado PROPAGACION E INTRODUCCION DE ESPECIES FRUTICOLAS ADAPTADAS Y ADAPTABLES EN EL ESTADO DE NUEVO LEON. Sus objetivos principales son: · Evaluación del Potencial Frutícola en e1 Estado de Nuevo León. · La propagación e introducción de especies frutícolas a las áreas agroecológicas existentes. · Crear alternativas de alimentos e ingresos económicos a los agricultores. El proyecto fundamenta su investigación en el g-an potencial frutícola que presenta el Estado de Nuevo León. Además de la importante actividad que genera la fruticultura en el medio rural, contemplando así también: el tipo de tenencia de la tierra, la conformación topográfica del suelo, las cercanías del mercado, la alta demanda de mano de obra por estos cultivos Y así también, por la diversidad de especies frutícolas que prospera en el Estado. Cabe mencionar que los principales frutales que se manejan fuertemente en el Estado son: cítricos, nogal, manzana, durazno y aguacate. Actualmente se trabaja en cinco líneas de investigación. 1) Propagación e introducción de especies frutícolas. 2) Ases_o~amiento técnico a los ag"icultores en riego Y fert1 hzantes. 3) Caracte~ización del Estado de Nuevo León en cuant? a clima Y suelo Y cuantificación de especies nativas e introducidas adaptadas. 4) Ca~acterización de las especies frutícolas nativas, as1 como propagación y usos. 5) Asesoramiento técnico en control de plagas Y enfermedades de las plantas. PRACTICAS DE COMUNIDAD El Depto. de Prácticas de Com\lnldad de la Facultad de Trabajo Soclel nace con el propósito de operatlvlzar más las prácticas de comunidad, coordinando todas las actividades de la misma, con el fin de homologar la Información obtenida por los estudianteS. ya sea a "través de sus experiencias o In· vestlgaclones realizadas, lo cual nos servirá dll base para la elaboración de nuevas teor/as y métodos que contribuirán a un mejor desarrollo de las comunidades y consecuentemente se irá perfeccionando nuestra in1Brvenclón profesional. Entre los objetivos princlpa- les de este departamento 8S1IÍ la coordlnacl6n y organlzacl6n de las actividades de prácticas reellzadas por los estudiantes en la comu nldad, así como el análisis y sistematización de la información obtenida a través de mejorfas e Investigaciones reallzadat. Actualmente se cuenia con un programa irT4>lementado a través del Depto. de Servicio Social de fa UANL, cuyas actividades son las slgu lentes: Procesamiento y 1IS111matlza. ción de la lnfonneción obtenida en las Investigaciones de: Deserción escolar, Investigación de vi- "lendil Y problemas y necesidades sociales. . La Investigación de o-rcfon Escolar se realizó en los Municipios de Santa Cetarina, Guadalupe, Villa Juárez, Cadereyta y Apodaca, Participando ocho grupos de 4o. semestre, aplicándose el cuestionarlo a todos los desertores de 6 a 20 af'IOL La Investigación de vivienda se realizÓ en la zone nores1EI del área metropolitana, participando ocho grupos de 2o. semestre 11 través de la observación estJuc~Tada. La Investigación de Problemas Y N-.idades Sociales, se realizó con le colaboración de ocho grupos de 2o. semestre aplicándose cuestionarlo al 20 Ó/o de las amas de c - por manzana, en la zona noreste del área metropo11111na. La 1fstematl<11ción de la Información recopilada en las memorias de Prácticas de Comunidad de los alumnos del 60. semestre de la carrera, s:tualmente se 8S1IÍ llevando a cabo con la finalidad de elaborar expedientes por comunidad. �servicio social 16 INGENIERIA CIVIL ' TR'ATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES En la Sección de Ingeniería Ambiental de la Facultad de Ingeniería Civil, se empl~n modelos físicos escala de laboratorio para simular diversos procesos y operaciones a los que se someten las aguas residuales para la --remoción de contaminantes, tales como substancias-que demandan oxígeno para su estabilización (carga orgánica) agentes ·patógenos, trazas de compuestos orgánicos refractarios a tratamiento biológico, etc. En tal estudio participarán alumnos de la Maestría de Ingeniería Ambiental y Salud Pública, que aprovecharán el .trabajo para desarrollar sus tesis con opción al grado de Maestría en Ciencias, así mismo de estudiantes que realizarán su Servicio Social en diversas actividades de apoyo en estos trabajos. En lo que se refier-e a las columnas de absorción de carbón actiMéldo, se han realizado experimentes- demostrativos Los modelos anteriormente mencionados se emplean para los alumnos de la maestría y también diversós estudios de para demostraciones y experimentos para los estudiantes de la Servicio al Público, esto es, a empresas interesadas en estudiar Facultad de Ingeniería Civil, para prestar servicio al público y la remoción de diversos compuestos orgánicos de su agua de ~ra desarrollar parámetros y condiciones de operación en las procesó y fabricación. plantas prototipo por construir. En este caso específicamente. se efectuó un estudio paEn la preparación y ocasionalmente en la operación de ra remover detergentes y trazas de compuestos orgánicos en ge:estos equ_ipos se ha contado con el auxilio de personal de Servi- neral, del efluente terciario o avanzado, aplicado a agua resicio Social de la UANL, como ejemplos de tales actividades, se dual doméstica, misma que posteriormente se sometería a desmineralización para emplearse en calderas de mediana presión, pueden mencionar las siguientes: Los estudios sirvieron para la selección del tipo de carbón activado más adecuado y para estimar las condiciones de trabajo - Modelos para tratamiento bíológico aeróbico. - Modelos de columnas de absorción con carbón activa- y funcionamiento, de las columnas por emplearse en el prototipo (o planta real) y preveer los posibles problemas de funcio.. do. namiento, así como la eficiencia de remoción de los detergenLos modelos para tratamiento biológico, además de ha- tes y de las trazas de compuestos orgánicos. berse empleado para demostración en clase, se emplearán para En este trabajo participó básicamente personal de la efectuar un estudio de tratabilidad del agua residual municipal. Sección de Ingeniería Ambiental de la Facultad de lngen,eria A partir de la información que se genere se diseñarán racionalmente las diversas unidades que integrarán una planta para tra- Civil. tamiento de aguas residuales, cuyos efluentes se utilizarán en el ~iego de jardines y áreas verdes de los terrenos de la Ciudad Universitaria. '~ALE RE FLAMMAM VERITAT/5'' DR. ALFREDO PIÑEYRO LOPEZ Rector ING. OREL DARIO GARCIA RODRIGUEZ Secretario General DR. FRANCISCO R. MEDELLIN LEAL Director del Departamento de Servicio Social. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1984 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1984, No 5, Noviembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/1984 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016308 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Automatización Cáncer glándula mamaria Control Dislexia Enfermedad de Chagas Proeblemas de salud Programa de Salud Guadalupe https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14388/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1986._No._11._Octubre._0002016312.ocr.pdf 00c4e61f53f8a6a677b1d15adff98e51 PDF Text Text formativo de Servicio So Hagall.)t)s nuestra la /. f ., ¡ac1s acc1on \ e serv1 a nuestros eme1antes �2 EDITORIAL Independencia. .. Una vez más, el término "Independencia" de un profundo significado histórico para los mexicanos, enciende la algarabía en los corazones y da rienda suelta a la emoción, particularmente manifiesta durante las festividades patrias, en las que el maravilloso folklore acentúa el sentimiento de libertad que disfrutamos en nuestro País desde hace ya más de 7 70 años, a partir de la consumación de la Independencia. Los alegres mexicanos festejamos c,on baile, canto y alegría enmarcados vivamente por los multicolores fuegos de artificio, la Independencia de México y evocamos renovada la figura excelsa del Cura de Dolores, el Gral. Miguel Hidalgo y Costilla y con él a los demás próceres del movimiento independentista. Pero, es deseable que a la par con las manifestaciones jocosas y extrovertidas de celebración de este hecho trascendental desde el punto de vista históricosocial, hagamos un examen introspectivo de nuestra propia aportación en la preservación de la libertad y la paz social obtenida a sangre y fuego por hombres valerosos. Hagamos conciencia de que ahora el coloniaje tiene diversas caras, ya no solamente la de las armas o la conquista territorial, ahora tiene caretas sutiles que se afinan en el terreno cultural, intelectual. De ahí el importante papel que nuestra Universidad juega en el proceso de defensa y acrecentamiento de la libertad y la identidad nacional. Preservar la libertad y los valores a través de este fenómeno vital que es la educación. Hoy, la UANL alberga a más de 700 mil estudiantes, ha incrementado y diversificado las carreras y especializaciones, fomenta la investigación científica, impulsa los actividades artísticas y la cultura y o través del Servicio Social, ha trascendido a la comunidad, con acciones multidisciplinarias e interinstitucionales, que han propiciado el desarrollo comunitario. ING. GREGORIO FARIAS LONGORIA Rector ING. LORENZO VELA PE~A Secretario General DR. FRANCISCO R. MEDELLIN LEAL Director del Departamento de Servicio Social La Facultad de Ingeniería Civil de la UAN L cuenta con un importante departamento de sistemas en el cual se desarrollan variadas actividades y serví, cios, con el apoyo de prestadores de Servicio Social que participan de manera directa en la elaboración de los programas. INDICE EDITORIAL 2 DEPARTAMENTO DE SISTEMAS DE CIVIL PRESTA VARIOS SERVICIOS 3 ENFERMERIA REALIZA LABOR DE INTEGRACION DOCENTE ASISTENCIAL 3 COMPLEMENTAN PROGRAMA EDUCATIVO EN EL ESTADO 4 CENTRO DE I!\l\'ESTIGACIONES ECONOMICAS ELABORA BANCO DE DATOS 4 APOYA LA UANL PROGRAMA TIERRA PROPIA DEL GOBIERNO DEL ESTADO 5 INTENSA ACTIVIDAD DESPLIEGA LA DIRECCION DE SERVICIO SOCIAL AMPLIA COBERTURA TIENE EL PROGRAMA DIC. PLAN EMERGE~'"TE DE APOYO A DAMNIFICADOS POR LLUVIA Participan, además de maestros y prestadores de Servicio Social, como apoyo del programa, alumnos de todos los semestres de la Licenciatura de En· fermería, siendo en este momento un total de 869, quienes asisten a prácti· cas de promoción, prevención, curación y rehabilitación. ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIOUA CIVIL. CUENTAN CON UN DEPARTAMENTO DE SISTEMAS PARA EL AUXJUO DE SUS ACTIVIDADES ESCOLARES. 6y 7 8 9 REALIZAN PROYECTOS PARA FABRICACION DE PIEZAS INDUSTRIALES 10 IMPLANTARA LA U.A.T. MODELO DE SISTEMATIZACION DEL OPTO. DE SERVICIO SOCIAL 11 CONTINUAN VISITAS A LA INDUSTRIA DENTRO DEL P.E.E. 12 Al informar lo anterior, señaló el lng. Alfonso Olivas, Coordinador de Servicio Social de la mencionada Facultad, que entre las actividades que se realizan figuran: Asesoría en la programación, tanto a alumnos como a maestros, con· trol para el procesamiento de progra· mas, además de la recepción, perforación y entrega de los mismos. Por otra parte, agregó que el de· partamento de Sistemas otorga apoyo a otras áreas como Secretaría Académica, en el registro y control de ins· cripciones y actualización de datos du· rante los períodos escolares, así como también se participa en la elaboración de variados programas relacionados con la ingeniería. El trabaio que se ha hecho en el los programas. Debido a la gran utilidad que como herramienta de cálculo tienen los sistemas computacionales, coadyuva· rán a modificar los procedimientos de control. Por otra parte, se informó en el Oepto. de Salud Pública, que éste tiene a su cargo, primero y segundo semestres de Licenciatura y de Enferme· ría Básica, siendo la población total en esta área de 900 alumnos, repartidos en 18 grupos, quienes son atendidos por 13 maestros de tiempo completo, 3 maestros de medio tiempo, 37 maestros por horas para impartir teorías y supervisión clínica y los prestadores de Servicio Social (pasantes) que desarrollan supervisión clínica y atención directa en Hospital y Casa de Salud. Finalmente, se informó que gra· cias a este sistema, actualmente se cuenta con un directorio de programas en las áreas de Topografía, Métodos Numéricos, Estructuras e Ingeniería de Sistemas. Respecto a los alumnos que desarrollan su Servicio Social, se dijo que también colaboran con la Facultad en la aplicación de encuestas y pruebas de instrumentos para las investigaciones que se llevan a cabo, asesorados por maestros coordinadores y maestros instructores, quienes realizan sesiones clínicas y bibliográficas para apoyar las actividades docerttes y de servicio. Todo ello no sería posible realizarlo (en tiempo y costo) sin la valiosa colaboración de los prestadores de Servicio Social, quienes por su parte se relacionan más con el ár~a de computación y con la meior utilización de la computadora como la herramienta más importante de apoyo en la actualidad. De esta forma, la Facultad de Enfermería de nuestra Máxima Casa de Estudios, proyecta su acción hacia la comunidad en una área tan importante como es la salud comunitaria, en sus niveles de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, que se requiere tanto en nuestro medio. �5 4 COMPLEMENTAN PROGRAMAS EDUCATIVOS EN EL ESTADO Con la intención de enriquecer y dar una may01 perspectiva a los planes de estudio utilizados en la educación pre-escolar, básica, •media y superior, la Secretaría de Educación y Cultura de Nuevo León, ha creado el programa " Apoyos Didácticos Audiovisuales·' en el que participan prestatarios de Servicio Social de la UAN L, en actividades educacionales de tipo sonoro, visual y audiovisual, según lo dió a conocer la Lic. Olimpia López Flores, responsable del programa. Al referirse al sub-programa "Apoyos Sonoros" dijo que éste se destina al nivel pre-escolar y busca, a través de la grabación de cintas, introducir al niño en el conocimiento temprano de cantos, juegos tradicionales, de la descripción auditiva y narrativa, ayudando as; al conocimiento sonoro de su medio ambiente. El Depto. de •'Apoyos Didácticos Audiovisuales· ' también colabora con los medios de difusión, especialmente con el Canal 2 local, en la realización de programas formativos de tres minutos, con temas diversos como la promoción de lugares turísticos, prevención de accidentes y otros, que se transmiten 3 veces por semana, desde el mes de julio del presente año. LOS PRESTATARIOS DE SERVICIO SOCIAL. CONTRIBUYEN A TRAVES DE SU PARTICIPAC ION EN LA CREACION DE PROGRAMAS DE APOYO DIDACTICO-VJSUAL. veles. Asimismo, los sub-programas "Apoyos Visuales y Audio-visuales' , se dirigen a los niveles básico y medio para complementar los programas educativos en tas asignaciones de: Geografía, Historia, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, en ambos ni- Además de lo anterior, la Lic. López Flores informºó que se está formando un archivo de películas en videocassettes que son facilitadas por dependencias educativas e instituciones gubernamentales encargadas de la di- fusión educativa y cultural en el País, a través de medios como: la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría de Turismo, CONACYT, en el área de ciencias y tecnología y de las Embajadas de Canadá, Francia y Austria. En este proyecto participan prestadores de Servicio Social, quienes se encargan de consultar distintas fuentes de información y extraer de las mismas las cifras correspondientes a las variables asignadas. lo anterior se hace en virtud de que toda investigación secio-económica no documental requiere para su realización del empleo de información estadística, la cual en su mayor parte se encuentra ya publicada, por lo que está muy diseminada, teniendo que consultar gran cantidad de fuentes para Finalmente, expresó la Lic. lópez Flores, que entre los proyectos que se tienen próximamente, figura la producción de un programa televisivo, que permitirá ampliar la cobertura de la SEYC en la comunidad, con temas como la paternidad responsable, integración familiar y otros básicos de interés general. Señaló que en estas labores parti- CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS ELABORA BANCO DE DATOS Con la finalidad de reunir un conjunto de datos que comprenda información socio-económica que pueda ser usada como apoyo a las investigaciones actuales y a aquellas que se planteen posteriormente, el Centro de Investigaciones Económicas de la Facultad de Economía de la UAN L, se ha propuesto la elaboración de un Banco de Datos. cipan prestadores de Servici~ Social de nuestra Máxima Casa de Estudios, de la Facultad de Ciencias de la Comunicación y que incluyen desde la recepción de material audiovisual, revisión y clasificación por área y nivel educativo, hasta investigación y detección de las necesidades del programa, realización de guiones, toma de fotografías, y en la realización de programas en multi-imagen. obtener los datos necesarios, lo que es un trabajo tedioso y tardado. Con la creación del Banco de Datos se agilizará eficientemente las investigaciones, al reducir el tiempo utilizado en el desarrollo de las mismas. Asimismo, se informó que este Banco de Datos estará integrado con series de tiempo que deberán ser lo más largos y recientes, y la unidad de tiempo lo más pequeña posible. Además de la información estadística propiamente dicha, se agregará la fuente de donde se obtuvieron los datos, las cifras, las unidades de medida en las qu_e se publicaron y de ser posible, una pequeña explicación de la metodología empleada por el organismo que la difunde. Apoya la UANL Programa Tierra Propia del Gobierno del Estado El Dr. Francisco R. Medellín leal, Director de Servicio Social de la UAN L, hizo entrega en su despacho de Cd. Universitaria, del plano topográfico que prestatarios de la Facultad de Ingeniería Civil realizaron para los habitantes de la Col. 5 de Marzo, lo que les permitirá integrarse al plan de regulación de la tenencia de la tierra, implantado por el Gobierno del Estado. 104 familias beneficiadas, son el resultado de la coordinación de esfuerzos entre la Universidad y el Sector Público, a través del Servicio Social, que juega un importante papel en el desarrollo armónico social, apoyando a diversos grupos de la población, particularmente los que tienen mayores requerimientos técnicos y asistenciales. Los documentos fueron recibidos por un grupo de colonos, encabezados por el Sr. Alberto Castillo, agradeciendo la ayuda que el Depto. de Servicio Social y en general la Máxima Casa de Estudios prestan a proyectos de esta índole. Por su parte, el Dr. Medellín señaló que de esta forma se reafirma el compromiso que la UANL tiene con la comunidad, especialmente con los sectores menos favorecidos, en el logro de objetivos que coadyuven a elevar su nivel de vida. Al referirse al plano topográfico, el Director de Servicio Social dijo que además de que permite regularizar el uso y tenencia de la tierra, á través del Plan Tierra Propia del Gobierno del Estado, representa uno de les primeros pasos para lograr en el futuro, que los servicios básicos como son agua, luz, drenaje, educación y servicios médicos, se integren ordenadamente en favor de la población. Agregó que este proyecto contó con la colaboración de estudiantes prestatarios de Servicio Social de la Facultad de Ingeniería Civil de la UAN L, los cuales formaro·n un equipo de trabajo integrado por Arturo Javier Fernández, Antonio Herrera Pérez, Víctor Manu.el Molina López, Jorge Alberto Magallán Acevedo, Manuel Ríos Cruz e Ignacio Cárdenas Sandoval. Se informó finalmente, que para solicitar un servicio similar, el Depto. de Servicio Social requiere de una solicitud por escrito que contenga básicamente los siguientes aspectos: objeto del estudio, total de familias beneficiadas, número de habitantes, a fin de contar con los datos necesarios para el análisis fiel de la situación social que impera en el sector. Como se mencionó, la fuente incluirá el nombre del organismo difusor el título de la publicación y la fecha de edición. Por otra parte, una vez obtenidos los datos, éstos serán ordenados y colocados en la computadora. Lo anterior, fué informado por el Lic. Raymundo Rodríguez, Coordinador de Servicio Social de la Facultad de Economía de la UAN L. . EL DIRECTOR DEL DE PARTAMENTO DE SERVICIO SOOIAL HACE ENTREGA DE UN PLANO TOPOGRAFICO. PARA LOS HABITANTES DE LA COLONIA 5 DE MARZO. �7 6 INTENSA ACTIVIDAD DESPLIEGA LA DIRECCION DE SERVICIO SOCIAL En lo que se refiere al área de difusión, la Dirección de Servicio Social llevó a cabo la edición de los Boletines bimestrales " Praxis" incluyendo los números 8, 9, 10 y 11; se editaron posters del Plan Escuela-Empresa y del Servicio Social, además de que debido a la aceptación que tuvieron los Manuales de Procedimientos, se realizó importante número de re-impresiones. Durante el último ciclo escolar, 6 mil 236 estudiantes fueron asignados a los sectores universitario, público y privado del Estado, para realizar Servicio Social en programas prioritarios para el desarrollo comunitario, según se desprende del informe anual que el Dr. Francisco R. Medellín Leal, Director de Servicio Social, rindió al Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, lng. Gregario Farías Longoria. Asímismo, se re-estructuró el audiovisual '' Desarrollo Integral de la Comunidad " y se actualizó y re-editó el video del programa Presencia "Servicio Social, un camino al desarrollo ,.. 1 Por lo que respecta a la información, se realizaron boletines para la prensa local, que incluyó un total de 24 artículos. Se informó que los programas y actividades fueron realizados en forma directa por la institución y en ~oordinación con organismos de los diversos sectores mencionados que han compartido con la UAN L los propósitos de servicio. Durante el ciclo, se registraron mil 729 programas, los'cuáles fueron evaluados por los comités integrados para tal fin y la asignación se desarrolló de la siguiente manera: 31 O/o fue al Area Bio-Médicac 32 O/o a la de Ingeniería y Ciencias Exactas y el 37 O/o a la de Humanidades y Ciencias Sociales. Por otra parte, también fueron extendidas 5 mil 421 cartas de liberación para el período" anterior. Con ello y mediante la- investigación y conocimiento de los problemas de la comunidad y la participación en la solución de los mismos, se ha logrado integrar al estudiante universitario con una actitud muy positiva de servicio a la problemática social, beneficiándose de esta forma a la comunidad en general. Señala el Dr. Medellín en su informe,. que dentro de los avances, fue posible manejar en forma oportuna la información, a través del programa de cómputo, logrando co.n ello mayor eficiencia y optimización de recursos. Dentro de los programas específicos de la Dirección de Servicio Social figura el de Desarrollo Integral de la Comunidad, por medio del cual se beneficiaron 22 mil familias, radicadas EL APOYO DIRIGIDO A LA COMUNIDAD ES LA BASE DE LOS OBJETIVOS DEL DEPARTA· MENTO DE SERVICIO SOCIAL. ESTUDIANTES PROXIMOS A REAUZAR SU SERVICIO RITARIOS PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO. en las áreas de influencia de cinco centros cívicos de la ciudad de Monterrey. Además, como respuesta a la alta prevalencia de las enfermedades bucales, desde el año de 1976 se desarrolla el programa Consultorios Dentales Escolares, el cual tiene como objetivo abatir el proceso de morbi-mortalidadoral de la población escolar de Cd. Guadalupe. A través de este programa, este año se atendieron 23 mil 238 pacientes de los cuales 19 mil 382 fueron niños y 3 mil 856 adultos. Despachos Jurídicos Gratuitos, que brinda asesoría civil y penal a la población, es otro de los programas a través del cual se lograron atender 7 mil 200 personas, que fueron 735 casos de tipo civil y 897 del ramo penal. También se participó en el Programa Tenenci~ de la Tierra con el Gobierno del Estado, realizándose un levantamiento topográfico en la Col. 5 SOCIAL EN PROGRAMAS PRIO- de Marzo, así como proyecto de lotificación y reubicación que benefició a 104 familias nuevoleonesas. Otro servicio solicitado a la Dirección de Servicio Social fue por par· te del Patronato de Fomento Educativo de Cerralvo, Nuevo León, consistente en un estudio descriptivo de este lugar para determinar el perfil socioeconómico poblacional, educativo, cultural, de salud, vivienda y organización, particularmente de la Cabecera Municipal. Por otra parte, la Sociedad de Invidentes del Estado de Nuevo León, que cuenta con 300 socios, recurrió también a la Dirección de Servicio Social a fin de que se les brindara atención médica integral y medicamentos en forma gratuita. Por lo que respecta al Plan Escuela-Empresa que lleva a cabo el departamento central de Servicio Social, en el último período 75 diversas empresas regiomontanas contaron con !a Esta intensa actividad, ha permitido que la Universidad Autónoma d~ Nuevo León trascienda a la comunidad y participe en la detección y soluciones de sus problemas más apremiantes. part1c1pación de 629 estudiantes en prácticas profesionales de las siguientes facultades de la UAN L: Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Ciencias Químicas, Contaduría Pública y Administración, Ciencias de la Comunicación, FísicoMatemáticas, Psicología, Organización Deportiva, Arquitectura e Ingeniería Civil. Lo anterior, permitió fortalecer la vinculación entre nuestra Universidad y el sector privado del Estado. Finalmente, otras actividades de la Dirección de Servicio Social incluyen la edición y distribución del Manual de Procedimientos para el Registro de Programas, lo cual permttió que se registraran oportunamente mil 729 programas; la realización del Manual de Procedimientos para la solicitud y asignación d, estudiantes en práctica profesional sectores universitario, público y privado. Se desarrollaron 13 eventos, 72 reuniones con coordinadores de las distintas áreas a fin de reforzar la comunicación y planear adecuadamente las actividades. LOS PRESTADORES DE SEltvtCIO SOCJ<AL DESPLIEGAN ACTIVJDADES LAS NECESIDADES MAS IMPORTANTES DE LA COMUNIDAD. QUE DETECTF.N �9 8 AMPLIA COBERTURA TIENE EL PROGRAMA DIC El programa "Desarrollo Integral de la Comunidad,, que hace seis años creó la Dirección de Servicio Social de la UAN L, a fin de desarrollar en la comunidad actividades que sean de beneficio y que coa(fyuven a su formación integral y al desarrollo social, se está realizando en 11 áreas distintas con una amplia cobertura. Prestadores de Servicio Social de las distintas facultades de nuestra universidad, con verdadera vocación, acuden a los centros cívicos municipales y a sus áreas de influencia como escuelas primarias, por ejemplo, para auxiliar en los principales problemas comunitarios que inhiben su sano desarrollo. Se trabaja actualmente con los siguientes programas específicos: "Huertos familiares", con estudiantes de la Facultad de Agronomía, que se proponen habilitar áreas de tierra ociosas que se encuentran en casas y escuelas en beneficio de las familias, mediante la creación de huertos familiares, que ayudan a la educación y economía familiar, además de promover la mejor utilización de los espacios físicos disponibles. El programa "Difusión", se lleva a cabo por alumnos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación y contempla la necesidad primaria de comunicar las actividades que son socialmente relevantes, realizar campañas de difusión de los programas implantados, la realización y producción de audiovisuales, el ·diseño de folletos, entre otras cosas. En lo relacionado a la salud mental comunitaria, el programa que se desarrolla en coordinación con la Facultad de Psicología, brinda atención, orientación y prevención psicológica a niños que presentan en su desarrollo intelectual, familiar, algún tipo de problema que afecta a su sana formación. Por otra parte, a través del programa de Medicina Veterinaria, se intenta la reducción de la población de roedores en mercados, centros de abasto y otros lugares, tratando de reducir el perjuicio que ocasionan al hombre tanto en el aspecto de salud como en lo relacionado a daños materiales. Por lo que respecta al campo de la nutrición, alumnos de la licencia- tura en esta especialidad, proporcion~n los conocimientos indispensables intentando reducir los problemas de origen nutricional y para mejorar la dieta familiar al igual que su economía. El Programa "Desarrollo Integral de la Comunidad", de la Dirección de Servicio Social, también incluye la participación de alumnos de la Facultad de Organización Deportiva, a través de un sub-programa de deportes que busca principalmente el restituir o conservar el bienestar físico enseñando los aspectos elementales y programas de recreación que fomenten el concepto de grupo y la integración social. Por su parte los prestadores de Servicio Social de la Facultad de Trabajo Social, se avocan al tratamiento de asuntos de tipo general, que fomenten la integración familiar y comunitaria. En el Area de Ingeniería Civi(, se pretende auxiliar al programa" Tierra propia", mediante la realización de levantamientos topográficos, elaboración de planos y en la planeación adecuada de los asentamientos humanos para evitar entre otros aspectos, la desproporcionada concentración urbana. La Facultad de Derecho y Cien· cias Sociales, también participa en los Despachos Jurídicos Universitarios Gratuitos, encaminados a proporcionar asesoría y solución a problemas de tipo civil o penal. Finalmente, la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Uvas, está presente en el programa general a través de las especialidades de Calicul· tura y Diseño de Modas, que coadyuvan de manera sensible a la autoestima, integración y economía familiar. E:. PROGRAMA TIENE COMO FINALIDAD COADYUVAR EN LOS DIVERSOS ASPECTOS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA COMUNIDAD. PLAN EMERGENTE DE APOYO A DAMNIFICADOS POR LA LLUVIA Con lo anterior, nuestra Universidad a través del Oepto. de Servicio Social se prolonga hacia la comunidad en un' despliegue de' esfuerzos conjuntos que permitirán el desarrollo de una comunidad más sana, vigorosa y productiva. casas-habitación del sector afectado. A la fecha se han desarrollado ininterrumpidamente los trabajos en los lugares de Monterrey y su Area Metropolitana que más requieren del apoyo, llevando hasta ahí los medicalllentos necesarios como antibióticos, analgésicos, antiespasmódicos, óticos, oftálmicos, dermatológicos, así como una dotación de vacunas que incluyen la DPT (Difteria, Tosferina y Tétanos). También se ha asistido a los damnificados con materiales de curación como gasas, vendas, jeringas desechables, férulas, alcohol, lsodine, torundas y otros. SE DETECTO LA PRINClPAL PROBLEMATICA QUE AQUEJABA A LOS DAMNJFJCADOS PARA E~RCER ACCIONES QUE PERMmERON SU SOLUCION. La UANL, a través de la Dirección de Servicio Social, conciente de su compromiso con los grupos de po• blación menos favorecidos, decidió implantar un · prógrama ..émergente de apoyo a los damnificados del Area Metropolitana de Monterrey que resultaron a consecuencia de las recientes lluvias torrenciales que se precipitaron en nuestro Estado. ejecución de actividades en las áreas y con los grupos de población que mayores daños sufrieron. Las actividades incluyen: aten· · ción médica, paramédica, detección de problemas alimenticios y evaluación de los daños materiales sufridos por las Las brigadas para el cumplimiento de esta importante labor, han utilizado transporte facilitado por la propia Universidad Autónoma de Nuevo León. De esta forma, nuestra Máxima Casa de Estudios, se hace eco de las acciones oficiales con el objetivo común de solucionar los problema que afectan a los regiomontanos, como el de la lluvia que en esta ocasión causó graves daños humanos y materiales. Por este motivo, la Dirección de Servicio Social se dió a la tarea de integrar un equipo multidisciplinario de trabajo en 4 brigadas, formado por 20 Médicos, 20 Enfermeras, 8 Nutricionistas, 20 Trabajadores Sociales, 8 Ingenieros Civiles, 8 Arquitectos, a fin de dar la asistencia necesaria, reforzando de esta forma las acciones oficiales en la solución de este problema. Como se mencionó, los objetivos de las brigadas son la realización de actividades que permitan solucionar los problemas ocasionados por el fenómeno metereológico a través de la coordi· nación de.esfuerzos; participar con los recursos humanos y económicos posibles para la planeación, organización y PARTE DE LOS INTEGRANTE$ DE LAS BRIGADAS MULTIDISCLPLINAJllAS ENTRE LOS QUE DESTACAN LOS MEDICOS. ENFERMERAS. NUTRICIONISTAS. TRABAJADORAS SOCIALES. INGENIEROS CIVILES Y ARQUITECTOS. �11 10 REALIZAN PROYECTO PARA FABRICACION DE PIEZAS INDUSTRIALES El Oepto. de Tecnología de los Materiales de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL real!· za, con apoyo de prestadores de Servi• cio Social, un proyecto encaminado a familiarizar a los estudiantes de semestres iniciales con los procesos de manejo de arenas y moldes para la fabrica• ción de piezas requeridas por la indus• tria, informó el lng. Jesús Moreno López, responsable del programa. Bajo la superviciónde maestros del área y de 12 prestadores de Servi· cio Social de la especialidad de Ingeniero Mecánico Metalúrgico, los estudiantes practican las técnicas de colado en aluminio, aprenden a determinar las características óptimas de una arena de moldeo para posteriormente fabricar la pieza que se desee obtener en particular. Los estudiantes realizan su Servicío Social con dos resposablilidades básicas: una es la de mantener en regla y buen estado el material utilizado en las prácticas y la segunda, la de auxiliar a los instructores a impartir asesoría técnica, ya que se encuentran capacitados para dicha función, expresó el lng. Mo· reno. Agregó que el programa nació hace 3 años, en coordinación con la Dirección de Servicio Social de la UANL, y que su objetivo primordial es el de capacitar tanto a las personas que llegan a cumplir con su Servicio Social, como a los alumnos que reciben asesoría técnica sobre el trabajo de moldeo y colado de piezas para uso industrial, así como el de promocionar la carrera de mecánico metalúrgico. Al referirse a la importante labor de los prestadores de Servicio Social, el lng. Moreno López dijo que gracias a ellos los programas de instrucción han tenido resultados positivos y añadió que también se han podido implantar prácticas e instructivos que permitirán mejorar la impartición de asesoría y profundizar en los procesos va --- IMPLANTARA LA U.A.T. MODELO DE s;sTEMATIZACION DEL DEPTO. DE SERVICIO SOCIAL mencionados. Se informó que en este momento el área de tecnología de los materiales busca, por medio de pláticas con la Dirección de la Facultad, la adquisición de nulj!vos equipos con el fin de aumentar él número de prácticas y de practicantes, así como la formación de estudiantes que dominen los procesos de sondeo y fundición de metales. Finalmente, el responsable del programa señaló que su departamento ha participado en Exposiciones de Procesos y Fabricación de Piezas para uso Industrial, la última realizada en el Instituto Politécnico Nacional, fomentan· do con ello el intercambio académico a nivel nacional. ~ EL l. Q. HECTOR TORRES GALL&GOS Y EL UC. JOSE BLAS GO. CONTRERAS ESTUVlERON DE VISITA EN NUESTRO DEPTO. DE SERVICIO SOCIAL CON EL FIN DE CONOCER NUESTRO MANEJO COMPUTARIZADO DE LOS SISTEMAS ADMINISTRATIVOS. El moderno sistema de cómputo utilizado por la UANL, y más específicamente por su Oepto. Central de Servicio Social, será tomado como modelo para implantar una infraestructura similar en la misma área de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, que permita modernizar y sistematizar los procesos administrativos y de archivo. Así lo dieron a conocer en nuestra Máxima Casa de Estudios e·1químico Hector Torres Gallegos, Jefe del Programa de Asesoría y Servicios de la Dirección de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Tamaulipas y el Lic. José Bias Gil Contreras, Jefe de la Unidad de Estudios técnicos de la misma. CON EL APOYO DE ESTUDIANTES EN SERVICIO SOCIAL B&ALIZAN EN F. J. M. E. PROYECTO PARA FABRICACl0N DE PIEZAS INDUSTRIALES. La visita se realizó a instancias de los Directores de Servicio Social de ambas Universidades, químico Mario Morado Salas de la UAT y el Dr. Francisco R. Medellín Leal, de la UANL, con la intención de modificar los caducos sistemas de organización de documentos y captura de datos, de la forma tradicionalmente manual, por la de computación, que permite una mayor eficacia y rapidez en los procesos y que incrementa el servicio a un mayor número de estudiantes. Mencionaron los funcionarios de la UAT. que ésta recibe información y asigna a un promedio de 3 mil estudiantes anuales en Servicio Social, lo que implica una serie de trámites que pueden durar hasta un mes, pero que consideran que con la implantación de la sistematización, esperan reducir el tiempo utilizado hasta el momento en los procesos. Por otra parte, al referirse el Lic. José Bias Gil a los sectores en los que prestan su Servicio Social los alumnos de la UAT, señaló que la Universidad interviene en organismos tanto públicos como universitarios en tres niveles primordiales: municipal, estatal y federal, poniendo especial atención a los programas de apoyo comunitario. Agregó que los citados progra• mas designados como "Programas de acción social comunitaria" y "Programa de Brigadas Multidisciplinaria{ , permiten brindar servicios a través de actividades como: vacunación, desparasitación, reforestación, apoyo agropecuario, campañas antirrábicas, recolección de basura, venta de productos básicos a bajo costo, asesoría jurídica, administrativa, entre otros, ha ayudado a elevar los niveles de vida de los grupos comunitarios y particularmente los de más bajos recursos. Estos programas, que guardan gran afinidad con los llevados a cabo por la Dirección de Servicio Social de la UAN L, se desarrollan en 4 áreas específicas: Educativa, que comprende círculos de estudios para adultos, en niveles de primaria y secundaria, en coordinación con el Instituto de Educación para los Adultos. La de Salud, a través de dispensarios médicos y consulta externa. La de Asesoría y Servicios, de tipo agropecuario y jurídico; y, la de Incidencia en la producción, como huertos familiares y reforestación, habiendo otorgado hasta la fecha más de 60 mil plantas de hortalizas, especies menores y de otro tipo, entre la población marginada. Finalmente, expresaron los funcionarios de la UAT, que dada la importancia y proyección de los programas que llevan a cabo a través del Servicio Social, intentan encontrar el sistema más acorde a sus requerimientos, afirmando que la elección de la UAN L como modelo para desarrollar el citado proyecto, se debe al prestigio y avanzados métodos que en este renglón posee el Oepto. de Servicio Social de nuestra Universidad. �12 CONTINUAN VISITAS A LA INDUSTRIA DENTRO DEL PLAN ESCUELA-EMPRESA Un grupo de 42 estudiantes y m maestros de la Facultad de Organización Deportiva de la UANL, realizó una visita a la Cervecería Cuauhtémoc y Famosa, organizada por el Depto. de Servicio Socia► a través de la Coordinación General del Plan Escuela-Empresa de la Máxima Casa de Estudios. Al frente del grupo de universitarios estuvo el Prof. Javier Torres Bugdud, Coordinador de Servicio Social y Práctica Profesional de esta Facultad de la Universidad y por parte de la empresa, el Lic. Sergio Guajardo, Coordinador de Relaciones Públicas, quien amablemente guió la visita, que se inició en las instalaciones de la Cervecería, donde después de recibir la bienvenida de parte de funcionarios de la empresa, se condujo a los universitarios a conocer los diversos procesos ALGUNOS DE . LOS ASISTENTES DE LA VISITA A LA CERVECERJA CUAUHTEMOC Y QUE CONOCIERON TANTO SUS INSTALACIONES INDUSTRIALES COMO DEPORTIVAS. de lavado, pasteurizado y llenado, donde se concretan de 630 a 650 botellas por m1nuto. En seguida, el grupo se dirigió al Auditorio, en donde les fue proyectado un audiovisual llamado 'llistoria y proceso de la cerveza,, que fué del interés general y el que dejó de manifiesto, a través de la imagen viva deí cinematógrafo, el origen y los detalles de una bebida internacional, clásica en muchos países del mundo, particularmente el nuestro, como lo es la cerveza. .....,... Al finalizar la proyección, el Lic. Guajardo reforzó lo anterior con una interesante plática, en la que se mencionó, entre otros muchos aspectos, que por ejemplo, el lúpulo que es la materia prima en la elaboración de la t~eza, anteriormente tenía nuestro País que importarlo del extranjero, pero que en la actualidad y debido a la gran demanda, ya existen sembradíos extensos de éste en los Estados de Chihuahua y Baja California. \. ADMIRANDO LAS OBRAS DE ARTE EXPUESTAS EN LOS SALONES CULTURALES DE LA EMPRESA. Asimismo, y a pregunta de uno de los estudiantes del porqué de la espuma en el líquido, el Lic. Guajardo señaló que es debido al gas carbónico que contiene para evitar la oxidación y que éste ? su vez, dá una mavor sensi- bilidad al gusto. Más tarde, al cQncluir la plática, el grupo se encaminó a los jardines de Cervecería en donde pudieron apreciar el sabor y la calidad del producto que ahí se fabrica, para después continuar hacia el Salón de la Fama, que guarda la historia de las figuras sobresalientes del deporte de Nuevo León, y finalmente, terminar el recorrido en el Museo Monterrey, en donde se pudieron apreciar obras artísticas. Antes de terminar esta visita a la industria, dentro de las actividades del Plan Escuela-Empresa, que buscan acercar al estudiante, a través de la práctica profesional, al mundo del trabajo para complementar adecuadamente su formación en las aulas, los universitarios fueron llevados a conocer el Centro Recreativo Cuauhtémoc y Famosa, que la Cervecería ha construido para beneficio de sus trabajadores. Ahí se visitaron las canchas de tenis, de futbol soccer, de basquetbol, espaciosas áreas de juegos, el Auditorio para los eventos culturales, que muestran el gran interés de esta empresa en proporcionar un medio para la formación integral de los trabajadores, a través del deporte, la recreación y la cultura. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1986 Número Número de la revista 11 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1986, No 11, Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/1986 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016312 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Centro de Investigaciones Económicas Facultad de Ingeniería Civil Integración docente asistencial Programa educativo Programa Tierra Propia https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14387/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1986._No._9._Marzo._0002016311.ocr.pdf df5e18634e53b3bb5fc603a12b23dc7b PDF Text Text �servicio soc I a 2 Editorial l'LANEACION DEL DESARROLLO DE PARQUES NACIONALES OBJ SEOUE Darle a cualquiera, habitualmente lo que él puede ganarse con su esfuerzo, es nulificarlo. SUMARIO Es muy bueno formar proyectos si los llevamos PLANEACION DEL D~ARROLLO URBANO Y VIGILANCIA DE PARQUES NACIONALF.S OBJETIVOS DE LA SEDUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 a la práctica, pero si nunca pasan de la imaflinación , :? , no son mas que sueños. Los proyectos parecen a veces maravillosos, pero nada de eso tienen, mientras no son ejecutados. Todo mundo puede soñar despierto, pero solamente la realización de nuestros planes dirá si tienen algún mérito. El proyecto no ejecutado, puede ser un plan impracticable y nadie tendrá nada de él mientras no sea otro cosa que un simple proyecto. POBLACION DE BAJOS RECURSOS RECIBE ATENCION PSICOLOGICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 El hombre es tasado por sus hechos, no por sus proyectos. Pág. EDITORIAL ......... . ..... . ...................... 2 ALFABETIZAN Y CAPACITAN A ADULTOS EN LAIB()RES MANUALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 El ideal de todo hombre debe ser bastarse o sí mi;mo y hacer todo lo bueno que puedo por los demos, con el excedente de sus energías; no estor esperando siempre favor, ayuda y protección de los demás. SE INAUGURA TERCERA EXPOSICION ANUAL DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO ................ . . 6 Es doblemente difícil ayudar a quienes no se ayudan a sí mismos. ASElSORAN EN NUTRICION A DIVERSAS INSTITUCIONES DE ASISTENCIA SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 El valor que coda hombre dá o su vida, es el punto de partido para todo. El hombre debe conocer su mérito real como individuo, porque ésto le dá valor y confianza. La conciencia de inferioridad persono/ en el hombre es más perjudicial poro su progreso que el juzgarse mejor de lo que es. DESAIRROLLAN PLAN FISICO-DEPORTIVO . . . . . . . . . . 4 ANALIZAN PROBLEMATICA AMBIENTAL . ........... 8 PROMOCIONA:N SALUD COMUNITARIA .............. 9 RECLASIFICAN MATERIAL BIBLIOGRAFICO . . . . . . . . 9 3 servicio soci~I Inspección y vigilancia de parques nacionales, así como asesoría técnica en la construcción de viviendas en áreas rurales, son las actividades que realizan actualment 27 prestadores de Servicio Social, en la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología, dijo la Lic. Diana de la Luz Espinoza, titular del oroorama. f01iDO \IIIIVflt 1 •.lttO crea.ción de reservas dé desarrolJo urba-• no e industrial. En este aspecto, agregó que existe un proyecto en Cd. Linares, N.l., que consiste en descentralizar industrias del área metropolitana, lo que coadyuvaría al fortalecimiento de esta región. '11EONOLOGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 AIPOYAN BROGRAMAS DE S. C. T. EN LA REGION 12 PARTICIPAN EN PROGRAMA DE APOYO EDUCATIVO ......... . .............. . ........................ 12 lNG. LORENZO VELA PE:&A Secretario General DR. FRANCISCO R. MEDELLIN LEAL Director del Departamento de Servicio Social PROYECTO PARQUE NACIONAL CUMBRES, EN DESARROLLO Uno de los proyectos más importantes que actualmente están en desa, rrollo es el del Parque Nacional Cum• bres de Monterrey, ya que tiene una axtensión de 246 mil hectáreas, dijo lá Lic. Espinoz, al ser entrevistada. Finalmente, dijo que el parque se ha dividido en las siguientes zonas: Zona Núcleo de uso restringido, de uso extensivo, de uso especial y zona urbana, que incluye el área metropolitana y a los poblados de Lazarillo da Abajo, Santa Rosa, Pesquería y Potre-: ro lledondo. Sólo podemos'va/er, haciéndonos valer. ING. GREGORIO FARIAS LONGORIA Rector bano y Ecología, está colectando agua de lluvia, charcos y algunas veces de presas y ríos, para cono~r el grado de contaminaci611 existente y la manera de solucionarlo. Manifesté que esta zona se ha dividido en varias secciones con la finalidad de realizar un inventario florístico y levantar datos ecológicos para preservar especies que estén en peligro de extinción, como la guacamaya ena; na, olmo monterreyenis y C!)baé prin• gley, únicas en la región. EN MARCHA NUEVO MODELO ACADEMICO ......... 10 PRESENTAN PREMIO CYDSA DE DESARlROLLO NO Y VIGILANCIA BELASEBUE La labor que realizan los prestadores de Servicio Social de la UAN L, es muy útil para la Dependencia, ya que desarrollan activamente los diversos programas, destacó la profesionista. Señaló que entre los objetivos principales de la citada O.ependencia, están el de planear el desarrollo urbano y el de dotar de 1/ivienda a los mexicanos de las áreas rurales, así como la Otro de los programas de la Secretaría, abarca el estudio de la conta.. minación atmosférica, que afecta sensiblemente a nuestra ciudad y en esti renglón, se está exhortando continuamente a los empresarios de la localidad para que utilicen en sus procesos accesorios anticontaminantes. Asimismo, dentro de este pro_grama. la Secretaría de DGllrroUo Ur- �servicio social 4 ·· servicio social P□BLACl□íl DE BAJOS RECURSOS RECIBE ATEílCl□n PSIC□LDLDGICA FACULTAD DE PSICOLOGIA Uno de los programas que actualmente está llevando a cabo la Facultad de Psicología de la UANL, es el que se refiere a brindar atención ·psicológica a la población de escasos re-cursos, según informó la Lic. Argelia Frías Tapia, que tiene a su cargo la actividad del Servicio Social en dicha Facultad. Es muy importante la labor de los prestadores, porque además reciben a los pac!entes de primer ingreso, toman motivos de consulta, datos generales de identificación y se les informa sobre los pasos a seguir en el interior de la clínica. El objetivo, dijo, es otorgar un servicio lo más profesional posible a las personas que demanden este tipo de ateilción. También, dijo la Lle. Frías, los prestadores están en capacidad de canalizar a otras instituciones a niños con problemas orgánicos, como el Sín-' drome de Oown o con daño cerebral y dejar en la clínica de esta Facultad a quienes tienen otro tipo de problemátiéa. f Agregó que el área infanti (70 O/o de la población recibida), pre-. senta gener~rmente problemas relacionados con el desarrollo del niño, problemas de,adaptación o de aprendizaje Pritre otros. 'E1 porcentaje restante está dividido entre gente joven ·y adulta de los (1.le se hace un estudio socio-económim Y luego se establece una cuota de acuerdo con la posibilidad de cada (1.lien y se procede a su atención. Señaló que prestan su Servicio Social en la mencionada Facultad, seis estudiantes que auxilian en la admisión de pacientes, captación y codificación de información, entre otras actividades. DESARROLLAN PLAN FISICO-OEPOIITIVO FACULTAD DE ORGANIZACION DEPORTIVA Con el propósito de conocer el _proyecto "Plan de Desarrollo Físico Deportivo" llevado a cabo por seis PJl!Stadores de Servicio Social de la UANL, entrevistamos al lng. Raúl Ag~irre Ortiz, titular del programa que realiza la Facultad de Organización Deportiva. EI Prograrfla -dijo, se inició desde el 20 de mayo de 1985 con varones de 6 a 8 años, siendo ellos los primeros del plan piloto que tiene comQ finalidad la formación de niños fuertes y mentalmente sanos. "Las madres están satisfechas con el trabajo, ya que han observado cambios radicales en sus hijos y esto es un buen incentivo para continuar con el programa" señaló. Comentó que actualmente se tn~ baja todo el día con niños de 6 a 12 a- nos en los terrenos de la facultad yque a pesar de no contar con material d• portivo suficiente y adecuado, el pro- portivo suficiente y adecuado, el programa se- ha realizado con éxito, reforzándose con implementos propiedad de los participantes. Mencionó que en la pre-primaria o kinder, los niños desarrollan en un buen grado su capacidad, pero se descuida su educación física. Estas generaciones se verán beneficiadas con el proyecto, ya que procuramos también que los niños adquieran hábitos alimenticios para una mejor formación personal, añadió. Agregó que el plan está enfocado a dos objetivos básicos que son el edu· car físicamente y detectar atletas de a~ to rendimiento que pueden ser encami· ·naHos a través de programas especfü cos. Finalizó diciendo que el plan está diseñado para desarrollarse en los centros cívicos, además de que procura promover un certificado que avale su capacidad física 5 ALFABETIZAN Y CAPACITAN A AIIULTOS EN LABOBES ■ANUALES INEA "Alfabetización, educación bási· ca y capacitación para el trabajo, son las actividades desempeñadas actualmente por 25 prestadores de Servicio Social de la UANL", afirmó el Lic. Juan Ernesto Rivera, titular del Programa de Alfabetización del Instituto Nacional de Educación para los Adultos. ' La labor que realizan -dijo- es la de asesorar grupos de primaria y secundaria, principalmente adultos mayores de 15 años, así como también desarrollan labores de incorporación de más gente al grupo, motivándoles, estimulándoles y participando también en el diseño de cursos de capacitación sobre siembras y actividades manuales. .. Comentó que el objetivo principal del Instituto Nacional de Educación para los Adultos, es alfabetizar a las personas adultas buscando que inicien y que culminen su educación básica de primaria y secundaria. Señaló que dentró del programa se les dá un curso de capacitación para el trabajo en las áreas de Carpintería, mecánica y talleres para la elaboración de artículos de cristal, a fin de que a través de estas técnicas tengan un me~r desenvolvimiento en la comunidad. Mediante el programa de Promoción Cultural, el Instituto señala salas de cultura en poblados con menos de 2,500 habitantes, dotándoles de libros material bibliográfico diverso y de un aparato de sonido, buscándose con ello que convivan en la comunidad. Destacó que se han obtenida buenos resultados desde el inicio del Instituto en 1981, ya que existen 52 mil personas alfabetizadas en el Estado y en el año de 1985 se han entregado 450 Certificados de Primaria y Secundaria. Mencionó que el Instituto capacita a los instructores, explicándoles el proceso d~ enseñanza, dinámica de grupos, manejo de estadísticas y que la Coordinación de Acreditación y Certi-, ficación de la ciudad de México, se ei,.. carga de enviar a los aplicadores de exámenes. Finalmente, recalcó que se continuará con los programas establecid09 con' el fin de seguir beneficiando a la población adulta, coadyuvando con la alfabetización a su desarrollo personal y laboral. �· servicio social 6 servicio social · 7 ASES□RAíl Eíl ílUTRICl□íl SE INAUSUIIA TEIICEIIA EXl'OSICION ANUAL DEL SERVICIO SOCIAL UNIVEIISITAIIIO Cav1c1n EXPOSICION ANUAL DEL SERVICIO SOCIAL ID 1: 1AL I CW BS Con todo éxito fue inaugurado el pasado 26 de noviembre, la Tercera Exposición Anual del Servicio Social Universitario, teniendo como marco las instalaciones de la Capilla Alfonsina de la UAN L, asistiendo numeroso público entre Autoridades, maestros, alumnos, así como personas del sector Público y Privado. A DIVERSAS lílSTITUCl□nE S DE ASISTEílCIA SOCIAL 1 El Dr. francisco R. Medellín Leal, Director de Servicio Social, dió la bienvenida a los presentes y habló sobre los objetivos de la Exposición. Por otra parte, el corte del listón estuvo a cargo del Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, lng. Gregorio Farías longo ria, acompañado por invitados de honor como el Dr. José Luis Ouintero Hernández, Director de Investigación y Planeación Educativa de la S.E. y C.; representante del C. Gobernador de Nuevo León, Dr. Jorge A. Treviño Martínez; el Dr. Juventino González Benavides, Director de Asistencia Social en representación del lng. 1 J Osear Herrera Hosking, Alcalde de Monterrey y Directores de las facultaoos de la UAN L. Como invitados especiales asistieron la Dra. Blanca Jaubert Cárdenas, Directora de CONALEP, el Dr. Darío lriarte Saldívar, Director de Comunicación Corporativa de CYDSA y los coordinadores de Servicio Social de todas las facultades de la universidad. Una vez inaugurada la Exposición, se procedió a hacer un recorrido en donde se detectó el avance logrado en los diferentes programas de Servicio Social que actualmente se desarrollan, y que coadyuvan al desarrollo social y a la vez, como complemento en la formación académica de los estudiantes. Ouedó claro este avance en los objetivos del Servicio Social universitario que pretende, entre otros aspectos, realizar actividades que promuevan el mejoramiento social, ya sea en forma directa o a través de la coordinación de e;fuerzos con organismos públicos o privados que compartan con la universidad los propósitos de servicio. Se pretende también, que los estudiantes adquieran una actitud de servicio hacia la comunidad, mediante el conocimiento e investigación de sus problemas y la participación en la solución de los mismos. los programas que actualmente están en marcha, han demostrado que se han podido desarrollar modelos de trabajo multidisciplinario e interinst~ tucional y que se han optimizado los recursos, tanto humanos como materiales, por lo que el lng. Gregario Farías felicitó a todo el equipo de trabajo por el esfuerzo y dedicación desplegados y por los resultados obtenidos. la Tercera Exposición Anual permaneció abierta al público hasta el día 9 de diciembre, asistiendo a la clausura el lng. Gregorio Farías, Rector de la UAN L y como invitado especial el Dr. Luis Eugenio Todd Pérez, Secretario de Educación y Cultura del Estado, acompañado por el Lic. Juan R. Zavala, Director de Educación Superior. Un ambiente de cordialidad imperó en el cierre de la Exposición, en donde departieron autoridades universitarias y del Estado con directores, ~aestros, coordinadores y universitarios en general. FACULTAD DE SALUD PUBLICA Una importante labor sobre asesoría nutricional realizan actualmente en comunidades urbanas y rurales pasantes de la Facuitad de Salud Pública de la UANL, informó al ser entrevistada la Lic. en Nutrición María Luisa Lu• na, titular del programa. Comentó que los prestadores asesoran en los servicios de alimentación a nivel hospitalario, guarderías, comedores industriales y a restaurantes que solicitan se les instruya en la adecuada preparación de los alimentos. Los lugares donde laboran los prestadores de Servicio Social son entre la población marginada, ISSSTE, OIF, IMSS y Hospital Universitario, por citar solo algunos, donde se dá asesoría nutricional a g~e sana o enferma, seña16 la Lic. Luna Agregó que la capacitación de personal se hace con la finalidad de que la alimentación preparada tenga . .. , . un buen valor nutritivo y un optimo grado de higiene. . A nivel DIF, hay programas donde a las madres se les enseña a elaborar comidas de bajo costo y que tengan un alto valor nutricional, además de inmntivarles a formar huertos familiares, íl'gumentó. Añadió que algunos prestadores son asignados a los Municipios del Area Metropolitana de Nuevo León, donde visitan escuelas y promueven la nutrición en grupos escolares y en la romunidad. Al cuestionársele sobre la manera de llevar a cabo una dieta dijo: "la planificación se hace en base a la edad, talla, peso, actividad y a la enfermedad o estado patológico del paciente, seeccionando los alimentos que la persona requiere" señaló. Mencionó que la dieta es la alimentación que se ingiere en un perío· do de 24 horas y no una reducción de ~imentos como erróneamente se interpreta. "La prescripción dietética se hare en colaboración con el médico, que es quien más responsabilidad tiene sobre la salud del paciente" finalizó. �·servicio .soc·ial 8 servicio social PR□M□Cl□NAN ANALIZAN l'IIOBLE•ATICA A•BIENTAL Esta Primera Conferencia Internacional logró reunir a representantes de ocho países: Estados Unidos, Canadá, Francia, Costa Rica, Argentina, Alemania, Puerto Rico y México; a doce universidades extranjeras y díez universidades y centros de estudio a nivel superior nacionales. También participaron organismos internacionales como: Resources for the Future, la 0.E.C.D. y PNUMA. CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS Analizan problemática ambiental La UANL, a través del Centro de Investigaciones Económicas, la Facultad de Economía y en coordinación con la Universidad de Cincinnati, en apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología, realizó la Primera Conferencia In. temacional "La Economía del Medio Ambiente en México y América lat~ na". Este relevante evento se llevó a cabo en nuestra ciudad el pasado mes de septiembre. "lo anterior es un verdadero a1.:ontecimiento", afirmó el Lic. Edgar López Garza, Director del Centro de Investigaciones Económicas, y constituye posiblemente el acto de mayor relevancia que el C.I.E. haya realizado, pues además de incursionar en un campo nuevo de la Economía, permitió hacer un profundo análisis de la problemática ambiental. El Director del Centro de Investigaciones Económicas de la UANL, Lic. Edgar López Garza, señaló que fueron más de 30 los trabajos de investigación logrados en esta reunión, que habrán de servir tanto a nivel in-, ternacional, como en el ámbito nacional y regional para normas criterios de decisión en materia económico-ambiental. Agregó el Lic. López Garza que este evento internacional permitió fomentar la participación de maestros, investigadores, estudiantes, funcionaños públicos y tomadores de decisión en general, lo que permitirá normar criterios respecto a la situación actual y perspectivas de solución de los problemas del medio ambiente. Se informó que en el mencionado evento ·así como en otras actividades del Ce~tro de Investigaciones parti· cipan prestadores de Servicio Social, cuya labor es muy importante, pues auxilian como encuestadores, en la supervisión y en aspectos técnicos, .':°n lo que se refuerza su formac1on. FACULTAD DE ENFERMERIA Promoción de la salud, colaboración en el diagnóstico, rehabilitacióll y administración del equipo médico, son las actividades desempeñadas actualmente por 279 pasantes de la Facultad de Enfermería de la UANL, que actualmente realizan su Servicio Social según informó el Lic. Gabino Hernández Villarreal, Coordinador de Servicio Social de dicha facultad. Comentó que el pasante de Enfermería básica realiza funciones asis• tenciales tanto a nivel rural, como en el urbano, no así el licenciado en Enfermería, quien se ocupa de administrar y organizar el equipo de enfermería en los hospitales de áreas urbanas, así como de enseñar a los alumnos de esta carrera de los primeros semestres. El objetivo que se petsigue, es el de proporcionar atención de enfennería al individuo, familia y comunidad a través de acciones de promoción de la salud, protección específica, colaboración en el diagnóstico, así como en la rehabilitación del paciente, señaló. . · 9 SALUD COMUNITARIA Al referirse a la diferencia de las carreras dé Enferméría' Básica y de licenciado en Enfermería, dijo que los Licenciados están más capacitados porque aparte de conocer todo lo referente a enfermería, laboran en los aspectos de ad.ministración, docencia e investigación. ros y de higiene en general. Es muy importante la labor de estas carreras relacionadas con la salud, porque aportan beneficios a la gente1 de bajos recursos, finalizó. , Mencionó que la mayoría de los municipios del Estado son cubiertos co'h los prestadores de Servicio Social de esta Facultad y se proyecta crear un plan de supervisión directa del pasante, para observar, sancionar y apoyar las labores realizadas. Como premio al esfuerzo, dijo que se le da a escoger al estudiante con mejores calificaciones la plaza para realizar su Servicio Social, mientras qu& los prestadores con promedios más bajos se les envía a los Municipios más alejados. Agregó que en este nivel, los pasantes que acuden a esos lugares de las zonas rurales del Estado, se encargan de los cuidados elementales como; la administración de medicamentos, sue- ~ECLASIFICAN MATERIAL BIBLIOGRAFICO FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL Con la finalidad de prestar el mejor servicio a maestros y estudiantes para que de esta forma el trabajo acámímico y de investigación social sea logrado al máximo, la Facultad de Trabajo Social de la UANL, ha puesto en mar· cha un programa de Reclasificación del material bibliográfico de sistema dec~ mal Dewey a L.C. Señaló la Lic. Luz Amparo Silva Morín, responsable del programa, que en esta labor participan prestatarias de Servicio Soéial que realizan diversas actividades para el cumplimiento de tal fin, es decir, cambiar el sistema Dewey que se empleaba en su biblioteca, por d de la Librería del Congreso (LC.) Agregó que ello permitirá mayor eficiencia en los servicios de la biblioeca, pues, "ninguna escuela o centro de educación superior puede cumplir su función educativa, de acuerdo con .las ~~_igenci~ .actualesvde.la,,ciencia y la tecnologfa, si ignora la importancia que guarda una eficiente biblioteca" puntualizó. Concretamente, las actividades las que auxilian los estudiantes que prestan su Servicio Social en ese centro son: clasificar y catalogar el material bibliográfico, utilizando un lector esp~cial con micro-fichas de la Dirección General de Bibliotecas. ai Además, organizar los catálogos de autor, título, materia, co-autor, serie y·el topográfico, así como reproducir las tarjetas para ficheros, en el procesador especial. Finalmente, agregó la Lic. Silva Morín, se realizan los pasos para satisfacer todo el proceso técnico del libro como es: resellado, pegar etiquetas, pegar tarjetas para préstamo externo y reacomodo en su respectivo lugar en la estantería. �1c10 socia ■ NUEVO MODELO ACADEMICO EN MARCHA FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS • "La puesta en marcha del modelo académico alternativo que se está llevando a cabo en la Facultad de Filosofía y letras de la UAN L, pretende elevar el nivel académico de los futuros profesionales de las Ciencias Sociales y Humanidades", afirmó la Lic. Rosa Martha Romo, titular del Depto. de Evaluación. La planeación de este nuevo modelo curricular incluye dos fases: • 1_. El Area Básica Común, inte- grada por tres semestres destinados a proporcionar las bases teóricas generales en las Ciencias Sociales y Humanidades como modalidades del conocimiento humano. 2. A partir del cuarto semestre el Area Teórico Instrumental que r; presenta el inicio de siete especialidades: Filosofía, Historia, Lingüística aplicada, Sociología, Letras Españolas Pedagogía y Bibliotecología. ' Agregó que el objetivo que se persigue en el Depto. de Evaluación es detectar el avance del plan de estudios en cuanto a organización, secuencia de cuBOS,. metodología de enseñanza-a- prendizaje, así como la evaluación de· la planeación cealizada por los maestros. El desarrollo de los trabajos de evaluación del modelo académico y de la curricula vigente (planes anteriores), se está llevando a cabo con la colaboración de la Lic. Guadalupe Becerra y de la Lic. Ma. del Refugio Garrido, así como con prestatarios iie Servicio Social. Los estudiantes que realizan su Servicio Social, entre otras actividades, se integran como observadores en el aula, con el objeto de reéopilar información sobre lo que acontece en el salón de clase y posteriormente retroalimentar a los docentes en cuanto a la re-estructuración que se consideran convenientes en la programación de los cursos y de los planes de estudio en general. ?., Y LETRAS Agregó la titular del Depto. de Evaluaci6n, que se realizará al finalizar la carrera y en semestres· claves una evaluación terminal a los estudiantes, consistente en pruebas de conocimiento, perfil de actitudes, así como una evaluación post-terminal a las generaciones egresadas, -que permitirá verificar si el grado de formación y capacitación corresponde a lo previsto tanto curricularmente, como a las demandas que la realidad laboral solicita en cada una .de las especialidades. _ PRESENTAN PREMIO CYDSA PLAN ESCUE~!ESAOES~~~~~~~ct!ECNOLOG/CO . El Departamento de Servicio Social. ~e la UAN L, a través de la Coordinacton General del Plan Escuela-Empresa, !ealizó el pasado mes de noviembre (dtas 5 Y19), dos eventos para presentar ~I. Premio Cydsa de Desarrollo Tecnolog,co 1985, que ofrece este importante g~~o industrial, para fome~ tar la creat1v1dad en el diseño, desarrollo Y _te~nología en la manufactura de los plast1cos a nivel nacional. El Dr. Manuel Rodríguez Director de Estudios de Post-Grado' en reOtro proyecto a realizar por· el pre~ntación d~I Rector lng. G'regorio Oepto., según fue informado, es la eva- Farias _Longona, el Dr. Francisco R luación de los equipos docentes, a fin ~edelhn leal, Director de Servicio so: de -~nalizar si existe integración, dis· cial Y el Dr. Darío lriarte Saldívar Oicus,on de contenidos y toma de deci- rect?r_ de Comunicación Corporativa, siones conjuntas, ya que uno de los pres1d1eron el evento. aspectos importantes a resaltar en este nuevo modelo académico es que se ha . Asistieron como invitados espeevitado la improvisación del trabajo .a- ci~les. el Director de la Facultad de cadémico al institucionalizarse un pro- Ciencias Ouím(cas de la UANL lng. Segrama permanente de formación y ac- vero Flores Lira Y los coordinadores del Plan Escuela-Empresa; de la Facultualización docente. tad de Ingeniería Mecánica, la lng. DeTodo el proceso de evaluación institucional es muy importante, dijo, porque permite verificar si las decisiones que se toman a nivel de planeación son 1~ adecuadas, considerando que c~~lqu1er plan de estudios puede mod,ftcarse, finalizó la Lic. Romo. !ª ltc. Els~. Hilda Garza y el Ar. Ale~ Jandro Gut,errez; de Ciencias Químicas 1ª. ~~-B. Lilia Méndez; de Ciencias B1olog1casr el Biol. Arturo Jiménez Y P?r el G~upo Cydsa, el lng. Sergio Marttnez, Director de Tecnologías· el Dr Antonio H!n?josa, Gerente de Óesarro: 110~Tecnolog,co Y el Lic. Enrique Saldana, de Comunicación. la Lic. Elis~ Navarro, Coordinadora General del Plan Escuela-Empresa del Depto. de Servicio Social, condujo el_ evento que se desarrolló en el sexto piso de la Torre de Rectoría. ., Dió inicio al evento la participacion del Dr. Darío lriarte, quien hizo la presen~aci_ón Y dió a conocer las bases del Sept1mo Premio Cydsa convoca~do_ ~ los universitarios a participar y a s1~_mf1carse en el campo de la investi-gac,on que tanto requrere nuestro País. , Por otra parte, el Dr. Manuel Rodnguez, representante del Rector hizo uso ~e la palabra para señalar la i~port~~cia que la UAN L da a la investigacion Y para reconocer al Grupo Cydsa ~u -~nterés por fomentar este campo '"st1tuyendo premios como el señal; do. INVESTIGACION: AREA PRIORITARIA DEL PLAN ESCUELA-EMPRESA . Punt~ ~eurálgico del desarrollo soc10-econom1co de México, lo constituye la falJa de una investigación aplicada ~mpha que permita, por una parte, ev~tar la dependencia extranjera en materia de_ tecnología y por la otra, alentar las areas de mayor importancia para. el desarrollo del fenómeno productivo del país. Por ello, uno de los puntos básic?s del Pl_an Escuela-Empresa (creado a nivel nacional a principio de la déc d de l~s s~Jenta), fué precisamente 1aªi; vest1gac10~: proponiendo convenios de c~laboracmn entre los sectores educativo Y productivo. C d Así es que la creación del Premio Y sa, _representa un gran acierto Y redunda.md~dablemente en beneficio de los ~mvers1tarios y del desarrollo productivo y social del país. El mencionado Premio Cydsa 0 • to~a 1 millón 500 mil pesos par; el primer lugar, 750 mil pesos al segundo Y para el tercer lugar, 250 mil pesos. �servicio social 12 APOYAN PROGRAMAS DE S.C.I EN LA REGION SECRETARIA DE COMUNICACIONES YTRANSPORTES Un nuevo diseño de sistema~ construcción de tramos y realización de documentales son las actividades ddempeñadas por 50 prestadores de Servicio Social de la UAN L, afirmó la Lic. Griselda Villarreal Treviño, Jefe de Oficina, Servicios Sociales y Cultu• rales de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes. Señaló qut la labor de los pres· tadores en el diseño de nuevos siste-i mas para simplificar el trabajo en co rreos, su participación en la asesoría de construcción de obl'1S y en el ctesarrollo en la producción de audiovisuales, constituyen sólidas bases para su futu~ ro desarrollo profesional. 0 La Secretaría de Comunicaciones y Transportes se encarga mediante el programa de planeación y programación de las comunidades y los transportes de apoyar acciones relacionadas con obras, planos, estudios, proyectos y programas para el registro y control de gastos, comentó la Lic. Villanuew Treviño. El control y butn funcionamien· to de los medios de comunicación y transporte son los objetivos principales de la Secretaría y por ello, Medicina Preveniiva y Policía Federal de Caminos, por citar solo algunos, nos ayudan en el chequeo de choferes y vigilancia de autobúses en mal estado, dijo. Argumentó qu1 telecomunicaciones se encarqa de au1 las transmi- siones de las señales de radio y televisión lleguen en forma clara a los usuarios. Finalmente, comentó que la Secretaría de Comunicaciones y Transportes auspició la construcción de algunos tramos de la Carretera a Cerralvo y que las obras de realización de la Carretera a Cadereyta (con cuatro carriles) así como la Carretera a Monte-morelos, han quedado paradas por falta de presupuesto, mas no así la construcción del nuevo edificio de la Secretaría en nuestro Estado. PARTICIPAN EN PROGRAMA DE APOYO EDUCATIVO Dentro de este programa ae apc,yo, se estableció también el control de FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES revalidación de aquellos alumnos provenientes de otros estados y que por una u otra razón se han visto obligados a emigrar aquí, señaló. Prestar un buen servicio y aten• ci6n a los universitarios, así como tener al corriente toda la información, son los objetivos básicos del programa de apoyo a la educación que se realiza en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, afirmó al ser entrevistada la Lic. María Teresa Pinales. Reiteró que esos objetivos se llevan a cabo a corto y largo plazo, porque cada semestre se tiene que presentar uri informe de lo realizado en el programa, además de ser ésta, una actividad perma_nente. ''Se busca tener el mejor y más ·rápido funcionamiento por parte del departamento, por lo que nos hemos 'Asto en la necesidad de seleccionar estudiantes de otras facultades con un promedio superior al 85" argumentó. Este programa • apoyo a la educación, dijo la titular, se lleva a cabo pensando siempre en satisfacer la necesidad que tiene todo estudiante de saber cual es su estado actual de escolaridad dentro de la facultad. Por lo anterior, es muy valiosa la participación de los alumnos que prestan su Servicio Social, ya que sus act~ vidades representan aproximadamente un 50 por ciento del trabajo total. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1986 Número Número de la revista 9 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1986, No 9, Marzo Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/1986 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016311 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Desarrollo urbano Labores manuales Nutrición Parque Nacional Cumbres Parques nacionales Plan fisico-deportivo Pobalción Servicio social universitario https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14389/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1987._No._13._Mayo._0002016313.ocr.pdf dace1f0095816888f9104d72b5d7e2d0 PDF Text Text IlIII~ ~.-i•.. No. 13 Boletín lnformativo del Depto. --•de•S•ervicio Social . . UNIVERSIDAD AUJONOMA DE NUEVO LEON Servicio Social La U.A.N.L. acorde con el Desarrollo Social �Editorial INDICE ~-=/.:··"' ;La UANL reconoce que las necesidades de la saciedad actual son múltiples, y ve en el adecuado desarrollo del Servicio Social u'n importante elemento transformador y promotor de la conciencia comunitaria, a través de la formación de grupos funcionales de ciudadanos capaces de ser agentes activos y responsables de su propio progreso, es decir, sujetos de acción y no solo de atención. El objetivo se ha cumplido a lo largo de más de 50 años de vigencia del Servicio Social en nuestro país, fecha en la que el emérito maestro Dr. Gustavo Baz concibió la idea bondadosa y patriótica de enviar la primera brigada comunitaria a las áreas más sensibles de la pab?ación mexicana, concentradas en el campo y pequeñas comunidades urbanas. El Servicio Social en México se inició con la participación de la Facultad de Medicina de la UNAM en 1936. Hoy, es obligatorio en las instituciones de educación superior y miles de estudiantes acuden a los más diversos lugares a apoyar en una labor asistencial multidisciplinaria a quienes lo necesitan. Ello corrobora el aderlo de una iniciativa que se constituyó en instrumento valioso para vincular la escuela con el medio social y para la formación integral de los universitarios en el incremento en la calidad profesional y fortalecimiento de la conciencia cívica. •EDITORIAL 2 FOMl>O UMII/ER.$1TAiUO • REALIZAN PROGRAMA DE REHABilJTAOION EN LA PENITENCIARIA DEL ESTADO 3 • FIME REALIZA FSI'UDIOS SOBRE EL RUIDO EN EL AREA METROPOLITANA 4 • LA U.A.N.L. REALIZA ASESORIA JURIDICA GRATUITA PARA PERSONAS DE BAJOS RECURSOS 5 • MAS DE TRES MIL ESTUDIANTF.S DE LA U.A.N.L. REALIZARAN SU SERVICIO SOCIAL 6 • INVESTIGAN FUENTES DE URBANIZACION EN LA CIUDAD DE MONTERREY 7 • FACULTAD DE BIOLOGIA CUENTA CON MUSEO DE HISTORIA NATURAL 8 • ESTABLECE CONVENIO LA SRIA. ESTATAL DE SALUD Y LA U.A.N.L. • MEDICINA PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LOS CENTROS DEL D.I.F. 9 • U.A.N.L. PARTICIPA EN PROGRAMA PARA DETECTAR ZONAS VIALES PELIGROSAS Respecto a fortalecer la participación cívica y a tomar conciencia de nuestra responsabilidad como semejantes, como ciudadanos, qué expfriencia puede ser más valiosa y determinante que el vivir la problemática, el dolor, la enfermedad, condiciones socioeconómicas adversas, en carne prapia, con todo su dramatismo, como se hace a través del Servicio Social. ... .. ~ -t.,.Las bon-dacks -están demostradas, los resultados presentes,-~ ahí que el Servicio Social reciba un importante impulso por parte del Gobierno de la R epública. • ESI'UDIO ACUIFERO EN GENERAL TERAN, NUEVO LEON 11 • PROMUEVEN LA SALUD MENTAL 12 2 10 • PRACTICANTES DESARROLLAN PROGRA.\IA AUDIO VISUAL DEL GRUPO CYDSA 11 DIRECI'ORIO ING. GREGORIO FARIAS LONGORIA Rector ING. LORENZO VELA PE:fil'A Secretario General DR. FRANCISCO R. MEDELLIN IEAL Director del Opto. de Servicio Social I Importante programa de rehabilitación se lleva a cabo en el Penal del Estado, con la participación de prestatarios de serviciu social. 9 Como lo señaló recientemente el Secretario de Educación Pública, Lic. Miguel Gqizález Avelar, al referirse al Servicio Social: "Confrontar el conocimiento con las realidades concretas del entorno significa para el alumno, la purificación del saber. Se ve obligado a repasar lecciones olvidadas, a comprobar y consolidar lo aprendido, y a ejercitar la imaginación. " ~ REALIZAN PROGRAMA DE REHABILITACION. EN LA PENITENCIARIA DEL ESTADO El Departamento de Servicio Social de la UAN L, a petición del Penal del Estado de Nuevo León, participa en la realización de un programa de rehabilitación para el recluso, con el fin de integrarlo a la sociedad. Dicho programa. se lleva a cabo con la participación de prestadores de servicio social de nuestra Máxima Casa de Estudios, quienes proporcionan, en un es• fuerzo multidisciplinario, elemen• tos informativos, culturales y motivaciones básicas para la readaptación del interno. Así fué señalado por la Lic. Olivia Dávila Jaramillo, Coordina• dora Educativa del Penal, agregando que la filosofía de preparar ó rehabilitar a un individuo y hacerlo útil para la sociedad, es muy satisfactorio y generador de nuevos beneficios sociales. Afirmó que el programa se.. realiza en los siguientes Departamentos: Psic_oJogía, Trabajo Social, Medicina y en el Jurídico. Por otra parte, el Lic. Adalberto Flores Martínez, Coordina• dor del área de Psicología, señaló que: "Todos ganamos algo, puesto que el prestatario actúa platicando con el interno y clarificando su problemática social, a través de diversos métodos, enriqueciendo sus experiencias con cada paci1mte, lo que también es información•valiosa para la Institución". Comentó asimismo que se practica más la psicolo9ía grupal que la individual, debido a que la población de reclusos es muy ele• vada comparada con el personal ~ asistencial, y agregó que la psico ~ · patía (conducta antisocial) es problema más frecuente. En otros aspectos; la Lic .. Angélica García-Alvarez, Jefe del Departamento de Trabajo Social, hizo mención de algunas actividades en las que participan -prestatarios de servicio social de la UAN L, en distintas divisiones como: Area Familiar, Orientación Jurídica, Capacitación, Médica, en las que han mostrado un mél!lnífico desempeño, según lo manifestó. En lo que respecta al área médica, señaló el Dr. Eduardo Tre• jo Coordinador de la misma, que los estudiantes participan en el Departamento de ·Enfermería atendiendo a los pacientes internos, aplicando sueros e inyecciones · medicamentos requeatología individual ~ ---~--......"1H~ ~ 3 �; FIME realiza estudios sobre el ruido La U.A.N.L. realiza Asesoría Jurídica Gratuita para personas de bajos recursos en el área metropolitana La Facultad de Ingeniería Me.cánica y Eléctrica de la U.A.N.l., a través del laboratorio de Acústica realiza una investigación permanente de los niveles de ruido en el ál'ea metropolitana de Monterrey, coordinada por el Ing. Fernando J. Elizondo Garza, con el apoyo de investigacores especializados y prestadores de servicio social, con el objeto de brindar un panorama científico del problema y participar en la búsqueda de soluciones. Los investigadores realizan un monitoreo del ruido comunitario, permanente las 24 horas del día, en diferentes puntos de la ciudad, especialmente en cruceros ó arterias principales, pero también zonificando algunas colonias, a fin de establecer U.I1 análisis de las causas del ruido y buscar soluciones a este contaminante. Para el efecto, los ingenieros de F.I.M .E., Fernando Elizondo y Joel de León Oviedo, informaron que se cuenta con cuatro equipos daneses completos de medición automática computarizada de los niveles sonoros, los cuales registran los datos cada hora, día y noche, de este importante programa que es supervisado personalmente por el lng. Guadalupe Cedíllo, Director de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Además de estas actividades se lleva a cabo una serie de apoyos colaterales como por ejemplo: el Programa "Banco de Datos Audiométricos", que significa una herramienta que marca el punto de partida para un sinnúmero de investigaciones tendientes a prevenir, normar y controlar el ruido y sus efectos en la audición. 4 La asesoría jurídica gratuita, a través del Departamento de Servicio Social de la U.A.N.L., es permanente en el Palacio de Justicia. El programa de "Banco de Datos Audiométricos", mediante _la computadora VAX-11-780, sistematiza estudios sobre el nudo. El sistema de banco de datos, fué desarrollado por el Dr. César Decanini, de la facultad de Medicina y el lng. Fernando Elizondo de la FIME, en tanto que la implementación estuvo a cargo del Ing. Anselmo VJalle, del Depto. de lnformá· tica de la misma Facultad, en una minicomputadora VAX 11-780, cuyas características principales son: facilidad de operación, tanto en la captura como en la corrección de datos, capacidad ilimitada para el almacenamiento de datos a través de cintas ó discos. También facilita la capacidad de análisis estadístico, proporciona reportes impresos de los casos YSJ1 análisis respectivo. Se informó finalmente que gracias a este programa permanente de estudio del ruido, en el que además participan el lng. leopoldo de la Garza, el lng. Ricardo Garza Y grupos de alumnos de servicio social, se ha encontrado que existen altos niveles de ruido en diferentes áreas de la ciudad y algunas arterias por donde transitan los camiones urbanos y el transporte d~arga industrial. EN .el Pjtlacio de Justicia del Estado, se realiza un programa de Asesoría Jurídica Gratuita, para apoyar a las personas de escasos recursos económicos, coordinado por el Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo león, con la participación de estudiantes de las Facultades de Derecho y Ciencias Sociales, Trabajo Social y Psicología. "De esta manera, expresó la Lic. Castañeda, los estudiantes realizan actividades propias de su carrera, atendiendo problemas de diversa índole entre los que figuran: divorcio, acciones reivindicatorias, juicios sobre apego y deslinde, convenios referentes a injurias, amenazas, difamación, querellas, fraude ó abuso de confianza, entre otros". Al informar lo anterior, la Lic. Amelí Castañeda Hinojosa, Coordinadora del Ramo Civil,señaló que cnjuntamente con el área del Ramo Penal, que dirige el Lic. Jesús Casillas, y por supuesto con la participación de los prestatarios de servicio social, se ha podido brindar un valioso servicio de asesoría jurídica a numerosos miembros de la comunidad que no pueden acudir a servicios particulares. Lo anterior, en lo que se refiere a los estudiantes del área jurídica. En lo que respecta a los prestadores de servicio social de las Facultades de Trabajo Social y Psicología, su participación es decisiva ya que tienen a su cargo la realización de estudios socio~conómitos de las personas que acuden al Despacho Universitario en busca de ayuda. Ellos realizan entrevistas- personales, visitas domiciliarias, a fin Este programa nos permi te brindar asesoría gra tu.ita a personas de es= casos recursos, los cua les acuden a buscar lasoluci6n de problemas de diversa índole. de realizar adecuadamente la identificación de los problemas que requierent comq se mencionó, de un tratamiento legal y que están afectando el desarrollo familiar y social. El programa mencionado es parte de las acciones que permanentémente realiza el Departamento de Servicio Social de la Máxima Casa de Estudios, en favor de la comuniaad neolonesa. 5 �Investigan fu~ntes de urbanización en la ciud~d de Monterrey Más de eres mil 'escudiantes de la U.A.N.L. realizarán su Servicio Social .. tro de la UNAM y político tomó forma el servicio social universitario con la participación de 260 jóvenes estudiantes de medicina a quienes en un memorable discurso el Dr. Baz dijo en 1936. Miles de estt•diantes realizan actualmente su serv1c10 social, en los sectores privado, público y universitario. Tres mil ciento noventa estudiantes fueron asignados en el preseme ciclo escolar (febrero-agosto de 1987), para realizar su servicio social en diferentes dependeocias del sector público-federales, estatales y municipales-, sector privado y al sector universitario, en programas prioritarios que benefician directamente a la comunidad. La estadística del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, revela que el mayor porcentaje de los alumnos asignados, 47.460/o, corresponde al sector público, el 40.280/o al sector universitario, el 8.340/o al sector privado del Estado y el 3.920/o a programas del propio Departamento. En lo que respecta a alumnos por facultad, el mayor número correspondió a la Facultad de Contaduría Pública y Administración con 21.760/o, siguiéndole en ·su orden: la facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica con 15.020/o; Derecho y Ciencias Sociales con 6 11.410/o; Ciencias de la Comunicación con 7.990/o; Medicina con 7.620/o; Arquitectura 5.860/o y Psicología con 4.200/o. La asignación total incluyó alumnos de las siguientes facultades: Enfermería, Odontología, Salud Pública, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ciencias Políticas y Administración Pública, Economía, Filosofía y Letras, Organización Deportiva, Trabajo Social, Artes Visuales, Agronomía, Ciencias Biológicas, Físico-Matemáticas, Ciencias Químicas, Ingeniería Civil, Ciencias de la Tierra y del Instituto Superior de Cultura y Arte de Monterrey, incorporado a la UANL. 50AÑOS DE VIGENCIA DEL SERVICIO SOCIAL EN NUESTRO PAIS Medio siglo hace ya desde que el servicio social fué implantado en nuestro país; 50 años desde que a iniciativa del ilustre Dr. Gustavo Baz, revolucionario, médico, maes- "Tienen ustedes ya seis años de estudio... lo normal sería que dentro de unos meses reciban el título... en lugar de eso, he venido. aquí a pedirles que se presten patrióticamente a uno de los experimentos más singulares que habrá de registrar la historia de la medicina. Cada uno irá a un lugar donde no haya médicos y pasará ahí 6 meses ejerciendo las funciones de inspector y facultativo". Agregó: "A la mayoría de ustedes le cabrá en suerte ejercer su ministerio entre gentes primitivas y rudísimas: hijos incultos de la sierra, del bosque y del páramo que no tienen la más leve noticia de lo que es el moderno arte de curar. Deber de ustedes será introducir siquiera los rudimentos imprescindibles de la sanidad pública, enseñar nociones de higiene, y recoger hechos, datos, estadísticas sobre el _géneto de vida de cada lugar." El Dr. Baz logró inculcar efectivamente el patriotismo y el espíritu. de servicio en aquellos jóvenes que .constituyeron la primera brigada de servicio social en México, producto del convenio entre una dependencia del sector público (el entonces Departamento de Salubridad Pública) y la escuela de Medicina de la UNAM, _ Durante los años siguientes, el servicio social sólo lo prestaron los estudiantes de medicina: de 1936 a 1946, realizaron su servicio social 3,157 estudiantes; el año pasado fueron 16,010 jóvenes, solamente del área de saludrlos que realizaron su servicio social principalmente en poblaciones del área rural y de las zonas urbanas marginadas. Pioneros del Sindicato de Trabajadores Mineros Metalúrgicos y Similares de la República Mexicana. 1 J "Historia mi Barrio", es un programa de investigación que realiza la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con la finalidad de analizar con óptica histórica y sociológica, la influencia de las distintas fuentes de urbanización de la Ciudad de Monterrey, el cual es apoyado por prestadores de servicio social de las licenciaturas de historia y sociología de la propia Facultad. El programa mencionado, que es pionero en el Estado de Nuevo León, está a cargo del Lic. Mario Pérez Delgado catedrático del Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía. Al ser entrevistado, señaló el Lic. Pérez Delgado que la labor "de los prestadores de servicio social, incluye la realización de entrevistas y tabulaciones y la sensibilización de las personas, a fin de poder integrar una historia confiable, que hable de la fundación y vida de los pobladores de los barrios de nuestra ciudad, de sus características, parti- cularidades y de la lucha que han librado en pos del progreso. El programa es extensivo, dijo el investigador, señalando que la metodología del estudio incluye distintas fases: gráfica histórica, historia oral, análisis de documentos y publicación con vías de promoción y estudios posteriores. Señaló que actualmente se trabaja en la colonia Asarco, un barrio industrial que se fundó hact más de 80 años y que está ubicado en la calle Progreso, entre Emilio Carranza y antiguo camino a San Nicolás, a espaldas de la fábrica 'lid riera. Este peculiar barrio, agregó, empezó a tomar forma hac-ia 1900, co~ la inmigración de familias de los vecinos Estados de San Luis Potosí y Zacatecas, gue tras verse afectados por probtemas en sus lugares, vinieron a Monterrey, que iniciaba su auge industrial, atraídos particularmente por la ~-rinera Asarco, ahora American Smelting and Refinery Company, que en- tonces les empleó asentándose en los terrenos aledaños. Así, se pueden encontrar a lo largo de más de ocho décadas. aspectos importantes en lo que se refiere a organización, vivienda y hábitos en general de los pobladores de la colonia Asacco, quienes han librado para sobrevivir distintos problemas (urbanidad, salud, educación y otros) así como movimientos sindicales que les han permitido mejorar su nivel de vida y obtener las escrituras de los terrenos que ocupan actualmente 350 familias. Señaló, para finalizar, el Lic. Pérez Delgado, que se planea como una primera fase, homenajear al trabajador minero con la realización de un esquema histórico-fotográfico de la colonia objeto del estudio y continuar en otros barrios de Morterrey, ya que es la intención de la Facuftad de Filosofía y Letras de la U.A.N.L., impulsar la investigación de la cultura regional. 7 �Facultad de Biología cuenta con Museo de Historia Natural La Facultad de Ciencias Biológicas de la U.A.N .L., cuenta con un Museo de Historia Natural, que tiene para su exhibición dos secciones que son el Herpetario y el Acuario, actualmente visitadas por numerosas personas del pútlico en general y por los propios estudiantes, ya que implica aspectos educativos, recreativos, culturales y de investigación. La responsabilidad del Museo, que se encuentra en el edificio "B" de la Facultad de Biología, está a cargo de los b1ólogos David Lazcano y Ricardo Guadalupe Lucio, quienes expresaron que no obstante que se ha crecido a un ritmo lento, poco a poco se van cumpliendo los objetivos. Agregaron que en esta labor han formado parte importante los prestatarios de servicio social, quienes realizan variadas actividades entre las que se encuentran la de brindar información a los visitantes sobre las especies en exhibición, "lo cual es muy significativo para el El Herpetario de la Fac. de Biología alberga un gran número de e5pecies, que reciben cuidados especiales, en l0s que colaboran prestadores de servicio social. rtuseo -señalaron- ya que este. requiere de un trabajo de equipo para su mejor funcionamiento y los estudiantes no lo toman como obligaéión, sino que les gusta colaborar y eso es lo más importante". Fué informado que el Herpetario actualmente cuenta con 104 ejemplares de serpientes venenosas y no venenosas entre las que figuran la Coralillo, la cobra de Indochina, ésta última donada por el Zoológico de Houston Texas, entre otras. Dijeron los especialistasque la base de alimentación de fas especies mencionadas son las ratas, para lo cual se tiene criaderos que les proporcionan el sustento. Por lo que respecta al Acuario, a cargo del Biólogo Lucio Contreras este cuenta con peces regionales· que incluyen: mojarras dé orejas azules, carpa espejo, bagre y el platy l\'ionterrey y en fecha breve será e El Herpentario actualmente cuenta con 104 ejemplares de serpientes venenosas y no ven~ nosas, entre las que :f_! guran la Coralillo, la Cobra de Indochina, entre otras. Establece convenio la Sría. Estatal de Salud y la U.A.N.L. El ·Gobierno Federal, por conducto· de la .Secretaría Estatal de Salud establecieron un Convenio de Colaboración con la Universidad Autónoma de Nuevo León, a fin de detenninar las bases para desarrollar un programa de servicio social que apoye la consolidación a nivel local del sistema de regulación, control y fomeoto smitario. Este convenio tiene por objeto, instrumentar los organismos de operación para la prestación de servicio social de diversas carreras de la UAN L en la Secretaría Estatal de Salud, así como establecer activida.des de colaboración científica y tecnológica. Realizaron la firma del mencionado documento, el Dr. Jorge Treviño Martínez, Gobernador del Estado, el Dr. Guillermo Soberón, Secretario de Salud de México; el lng. Gregario Farías Longoria, Rector de nJ,1estra Máxima Casa de Estudios; el Lic. lucas de la Garza Secretario General de Gobierno d~ Nuevo León y el Dr. José Cavazos lópez, Secretario de Salud del Estado. Por medio del Convenio, el Gobierno de México, a través de la Se.cretaría de Salud, se compromete a proporcionar la infraestructura técnica y material, otorgar facilidades a los alumnos, así como brindar la asesoría requerida para el desarrollo del prngrama. Además, ~retende inducir a los pasantes universitarios en la problemática estatal y nacional que afronte el control sanitario, para lo cual se proporcionará gastos de transportación y viáticos, cuando las necesidades del servicio social lo requieran. Medicina participa activamente en los Centros del D. I. F. Fué informado asimismo, que el Museo será ampliado con otras áreas como las de invertebrados y paleontología. "El 0.1.F ., ([Jesarrollo Integral de la Familia), realiza diversos programas de apoyo a la comunidad en los que participan prestatarios de servicio social de la Universidad Autónoma de Nuevo León particularmente de la Facultad d~ Medicina, en los que hemos obtenido muy buenos resultados". Así lo expresó el Lic. Jesús Gerardo Gallegos, Coordinador de Práctica Profesional de la citada Dependencia. cios Asistenciales de la mísma institución, mencionó que a través de esta labor se contribuye al logro del objetivo fundamental d~ la Dependencia ("Bienestar de la Familia"), por medio de una amplia cobertura de programas como: Cuidado Infantil, Cuidado Materno, Planificación Familiar, Programa de Inmunización, Control del Niño Sano, Consulta General y Prenatal, Farmacoterapia, Historia Clínica y Canalizaciones, entre otros. Se mencionó, para finalizar, que los ejemplares con que cuenta el Museo reciben un tratamiento y cuida.dos especiales, a cargo de especialistas, y que cada animal que llega, entre otros aspectos, es aislado en cuarentena para detectar principalmente la presencia de parásitos y evitar contagios. Añadió que en este ciclo de labores, los universitarios desarrollan al máximo sus capacidades y variadas actividades al atender áre~s como la de Pediatría y Medicina G.eneral, en distintos Centros del 0.1.F. Por su parte, la Ora. María Magdalena Pruneda, Jefe de Serví- Al cuestionársele sobre las actividades que desarrollan tos prestatarios de servicio social, el 0r. Francisco Javier Salazar, Jefe del Area Médica, señaló que la participación de los universitarios está presente en todos los aspectos que tengan relación con la salud familiar, con excepción de las áreas ampliado con organismos de agua marina y anfibios. Por su parte la Universidad Autónoma de Nuevo León, se compromete a ayudar en las acciones de fomento y control sanitario a través del envío de prestatarios de servicios social a las dependencias de . salud pública, donde participarán en diversas acciones como: Auxiliar en la clictam inación de la calidad sanitaria de productos, servicios sociales y locales sujetas a vigilancia; verificación y dictaminación técnica en materia de salud ambiental y ocupacional, colaborando también en la operación del sistema básico de información sanitaria, así como en la revisión y actualización del marr.o jurídico de regulación sanitaria, entre otras funciones. odontológica y psicológica. Agregó que los prestadores de servicio social, participan en el control de la salud y crecimiento de los niños de las Guarderías y comunidades infantiles del 0.1.F., en coordinación con Enfermeras y Psicólogos en la orientación sobre primeros auxilios. Brindan también asistencia médica, tanto a padre de fam ilia como a familiares, al recetar a pacientes e incluso canalizar aquellos casos en donde se requieren de otros niveles de atención. Para finalizar señaló el Dr. Salazar que de esta forma los prestadores de servicio social, se convierten en valiosos colaboradores de la comunidad de nuestro Estado 9 �UANL PARTICIPA EN PROGRAMA PARA DETECTAR ZONAS VIALES PELIGROSAS Practicantes desarrollan Programa Audiovisual del Grupo CYDSA "La Fábrica Plantas Químicas de Celulosa y Derivados, realiza actualmente un programa audiovisual, gue consiste en dar a conocer la filosofía de la Empresa, su organización y procesos productivos, en el que participan estudiantes de la UAN L, que realizan su práctica profesional", expresó al entrevistársele el Lic. Juan Antonio Garza, Jefe de Capacitación y Desarrollo de este importante grupo empresarial. Informó que el programa general de práctica profesional, incluye como objetivos el dar a conocer e interpretar adecuadamente lo que es la Empresa y la función que cumple en la comunidad, que el estudiante ponga en práctica, a través de programas específicos los conocimientos adguiridos en el aula. Buenos Resultados ha arrojado el programa "Análisis de Puntos Peligro•· que realiza la SCT, con el apoye del servicio social universitario. Aquí colocando preventivo en el Km. 70, carretera Monterrey-Nuevo Laredo. La Secretaría de Comunicaciones y Transportes, Delegación Nuevo. León, realiza el estudio "Análisis de Puntos Peligro", que consiste en detectar los lugares en los que ocurren más accidentes viales en las carretéras federales de Nuevo León, con la participación de prestatarios de servicio social de la Fac. de Ingeniería Civil, de Arquitectura y de Mecánica, de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Lo anterior se lleva a cabo como parte del programa "Planeación y Ejecución de las Comunicaciones y los Transportes", informó el lng. Ramón Javier Olvera, Jefe de Ingeniería de Tránsito en Servicios Técnicos, de la citada Dependencia pública. Agregó que: "Se emplean una serie de estudios para analizar las causas que afectan la construc- 10 ción de los caminos y así dar posibles soluciones, según la condición física del territorio, ya que este es un problema que tiene importantes repercusiones en la comunidad". Dijo que "Nos- percatamos que la lluvia, exceso de velocidad, alcances ó volcaduras son aspectos primordiales para degradar las carreteras y ésto hace que se encharque el agua y al mismo tiempo que los automóviles se estanquen y causen mayores problemas de vialidad". Se informó que con la participación de los pres.adores de servicio social de nuestra Máxima Casa de Estudios, actualmente se trabaja en la restauración de la carpeta asfáltica de la carretera Monterrey-Nuevo Laredo (a la altura del kilómetro 70), a fin de inclinarla ligeramente en ambos extremos, para que el agua no se quede en el centro. Al hablar sobre la colaboración de los universitarios a través del servicio social, el lng. Olvera manifestó: "Ha resultado favorable, tanto para la Secretaría como para los estudiantes realizar este tipo de trabajo porque con su participación benefician directamente a la comunidad nuevoleonesa". Agregó que "A los prestatarios, en este caso ingenieros civiles, arquitectos y mecánicos, se les brinda apoyo según su especialidad, para que logren tener experiencia con la práctica y así cumplir con los objetivos del servicio ·social universitario". Agregó que para ello, antes de la iniciación de cada período de práctica profesional, los estudiantes reciben un curso de inducción que les es de gran utilidad en las funciones que les serán enco· mendadas. Una vez que inician su práctica, asesores de la Empresa les auxilian y orientan, proporcionándoles también el equipo adecuado para la realiza~ión en el que ha sido asignado. Volviendo al programa audiovisual, dijo que los alumnos participan en todas las acciones técnico-literarias como: obtenciól1 de información, redacción de textos, fotografía, así como en el monitoreo electrónico, para que las imágenes sean nítidas y en el !tiempo apropiado. Esta experiencia es valiosa, no sólo por el aspecto complementario de su actividad académica, sino que les proporciona seguridad al ser tomados en cuenta en proyectos importantes para la Empresa, en los que comparten responsabilidad PROFESIONAL' "Este audiovisual, señaló el Lic. Juan Antonio Garza, queremos que lo vean los trabajadores de este grupo, a nivel obrero principalmente, para que reafirmen sus labores y su actividad diaria no se vuelva rutinaria, monóton ., sino que se sientan motivados y rindan su mejor esfuerzo en beneficio de todos". También pretendemos, dijo, una vez que 9sté terminado podamos presentárselo al público que nos visita, a la par con otras actividades que de antemano tenemos preparadas. Estudio acuífero en Gral.Terán,N.L. Para determinar las condiciones actuales de filtración y salinidad del agua en una zona de cultivo de temporal en el Municipio de General Terán, Nuevo León, la Facultad de Agronomía de la U.A.N.L., con el apoyo de prestadores de servicio social, está llevando a cabo diversos estudios que permitirán optimizar las zonas agrícolas y aumen· tar la producción. Al informar lo anterior, señaló el Dr. Juan Francisco Pissani, resposable del programa, que la deficiencia de filtraciones y grado de salinidad, son algunos de los problemas que traen como consecuencia la reducción del rendimiento de la cosecha y en caso extremo la pérdida del área afectada, quedando inservible ¡Jara la producción. Los estudios mencionados se realizan- con los siguientes objetivos: determinación de causas, análisis de los suel_os y aguas subterráneas, evaluación de genotipos de maíz, en relación con la fluctuación del manto freático y salinidad en el área, así como alternativas de solución. Las actividades llevadas a cabo incluyen la determinación de las áreas y aspectos como clima, infi_ltración, filtración de las zonas problema. Para ello, se utiliza equipo to· pográfico, entre otros, para fijar los límites de extensión objeto del estudio, donde se trazará una cuadrícula cada 25 metros, que servirá para la localización de los pozos de observación, los cuales estarán a dos metros de distancia uno de otro. Por otra parte, también se in· formó que se harán estudios agroló· gicos p·ara determinar la profundidad del estrato impermeable, mientras que el estudio del clima permitirá determinar el balance hidroló· gico de la zona. Este programa, que se realiza a 5 kilómetros de la zona conocida como "Ojo de Agua", en Gral. Terán, será financiado por los productores afectados de la zona. Finalmente, informó el Dr. Juan Francisco Pissan i que la investigación tendrá una duración aproximada de 1O meses y que se esperan buenos resultados y la mejor op· timización de la zona. 11 �Promueven la Salud Mental Uno de los programas que está desarrollando con éxito la Dirección de Servició Social de la U.A.N.L, en coordinación con la Facultad de Psicología, a través del Programa Desarrollo Integral de la Comunidad, es el que se refiere a la promoción de la salud mental entre la comunidad y particularmente en la población infantil aledaña a los Centros Cívicos Municipales. Dado que para el buen. funcionamiento del individuo en su comunidad, éste requiere de un mínimo indispensable de salud, tanto a nivel orgánico como psicológico, el programa desarrollado por prestatarios de servicio social coadyuva al logro de este obietivo. Entre los objetivos generales de este programa de asesoría psicológica, llevado a cabo por nuestra Máxima Casa de Estudios a través del Departamento de Servicio Social, figuran: Brindar atención psicológica a niños que presenten algún tipo de problema en cualesquiera de las áreas de su desarrollo como son el aspecto intelectual, afectivo, psicomotriz, familiar 6 social, proporcionando un programa de rehabilitación en cada caso en particular. Contempla también la atención a niños que funcionan adecuadamente en su entorno social inmediato (escuela, familia y otros), con la finalidad de realizar trabajo preventivo de los diversos problemas que pudieran presentarse en la comunidad como: pandillerismo, drogadicción, a la par de promover actividades encaminadas a incrementar el desarrollo de sus capacidades, tanto psíquicas, como sociales. Otro de los objetivos es brindar orientación acerca del desarrollo normal a padres de familia y 12 Et programa de salud mental busca incrementar el desarrollo capacidades del niño. maestros, para que de esta forma tengan elementos mínimos para facilitar la reincorporación del niño a sus actividades cotidianas y brindarles las herramientas necesarias que faciliten la difícil, pero satisfactoria tares de formación. Entre las actividades que se realizan figuran la promoción de los programas en la comunidad aledaña a los Centro Cívicos, la detección y captación de niños que presenten problemas psicológicos, elaboración de la historia clínica particular, mediante la realización de entr.evistas familiares y· con el mismo paciente. la Psicología, encaminada en este sentido, tiene como objetivo principal, el estudio del comportamiento humano en las diversas esferas donde éste se manifiesta, para mejorar las condiciones de salud e higiene mental y así lograr un ~esa- de las rrollo normal entre las necesidades internas del sujeto y las exigencias de su realidad ambiental. El hecho de dirigir este programa principalmente a los niños, es porque ellos serán los hombres del futuro y porque la mayor parte de los problemas que se presentan, tienen una solución si son atendidos adecuadamente, pero, sin embargo muchas veces la familia no sabe o no cuenta con los recursos necesarios (económicos, psicológicos y familiares) para tratar de reintegrar al niño a sus actividades normales. Finalmente, después de llevar a cabo el programa de rehabilitación (particular a cada caso), se realizará nuevamente una evaluación psicológica para analizar los avances logrados en el paciente. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1987 Número Número de la revista 13 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1987, No 13, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1987 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016313 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Asesoría jurídica Estudiantes Fuentes de urbanización Museo de Historia Natural Programa de Rehabilitación Penitenciaria Ruido Zonas viales peligrosas https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14390/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1987._No._14._Septiembre._0002016314.ocr.pdf c7ea4c87467a3f4189f79a508a7e62cf PDF Text Text Septiembre de 1987 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON No. 14 ALP. ...>k.~~~ '. ~ 1" ·~ < ·. ~ - 11-' "'""""".,, ~A "'<lí.i"" a. ,,f•;>¡¡\ ¡~\•',.\ 1;u~· = •I•• 1 1 1 ~ ~ - ii - ( , 1 1•~ -11 ",' ,:¡ i 1:::1 ·~1!~\l ~' 1 ' I "-' -------- 1 ! - ! . 1 • - ~ . 1 1- - - -- 1 1 - - --- --· 1 1 J - - - -· ·- J 1 i _' --t '-, - r-..... 1 . llcoNGRESO. NACIONAL DE SERVICIO SOCIAL 1987 ' . - �CIENCIAS QUIMICAS PRACTICA ANALISI CLINICOS GRATUITOS EDITORIAL --~ftll,I . EDITORIAL La realización del IV Congreso Nacional de Se!_ vicio Social, organizado por nuestra Universidad recientemente, permitió recoger el consenso de 32 universida.des de la República, en to!_, no al servicio social universitario, precisar objetivos y metas fundamentales. . CIENCIAS QUIMICAS PRACTICA ANALISIS CLINICOS GRATUITOS REGULARIZACION DE LA PROPIEDAD BENEFICIA A MAS DE TRES MIL FAMILIAS EvideAció tambi~n la necesidad de impulsar de manera planeada, a nivel regional y nacional, las actividades del servicio social y de im--plantar la sistematización del proceso admini~ trativo, que permita la optimización al máximo de los recursos y la adecuada orientación de los planes y programas. IMPULSAN COMÜNIDADES RURALES CAMPAÑA CONTRA EL SIDA EN LA UNIVERSIDAD LA U.A. N.L. SEDE DEL IV CONGRESO NACIONAL DE SERVICIO SOCIAL JOVENES FARMACODEPENDIENTES RECIBEN REHABILITACION En este aspecto la Universidad Autónoma de Nu~ vo León, marcha a la vanguardia del servicio social, hecho confirmado. tanto por la demanda ,de recursos, como por la calidad de los progr~ mas apoyados y por la influencia de los mismos en el desarrollo comunitario de Nuevo León. FAC. DE ORGANIZACION DEPORTIVA CREA ESCUELA DE FUTBOL INFANTIL . LABOR DE APOYO AL EMPLEO REALIZA LA FAC. DE PSICOLOGIA Lo anterior se refleja en el apoyo significati vo de la Federación, a través de la Sría. de:-• Programación y Presupuesto y del Gobierno del Estqdo, al incrementarse el número de becas pa ralos prestatarios del servicio social de - :nuestra Universidad, en un 225% en relación al último período. DESARROLLAN PROYECTO SOBRE TRATAMIENTOS DE AGUAS RESIDUALES LABOR ASISTENCIAL DE ODONTOLOGIA ABARCA VARIOS MUNICIPIOS DE N.L. fVALUAN ACTIVIDAD ECONOMICA EN LA ZONA METROPOLITANA Aproximadamente 1,000 millones de pesos recibi rán en becas los prestatarios de servicio so--=cial en el presente año; lo que permitirá a -nuestra Máxima Casa de Estudios, continuar apo yando el desarrollo socio-económico de Nuevo:León. DIRECTORIO ING. GREGORIO FARIAS LONGORIA RECTOR ING. LORENZO VELA PEÑA SECRETARIO GENERAL DR. FRANCISCO R. MEDELLIN LEAL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL 2 Pacientes de escasos recursos, trabajadores y maestros de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se benefician con los servicios derivados del Laboratorio de Análi sis Clínicos de la Facultad de Ciencias:Químicas, en el que participan alumnos de los.últimos semestres de la carrera QFB bajo la dirección de maestros capacitad~s en el área. Gr~tuitamente son practicados diversos __ exam:n~s a ~erson~s de modesta situación econom,ca, 1nfonno la QFB María Elena __ Cruz, responsab.1 e del 1aboratorio mencionado. ~on distintas áreas en las que se traba-Ja: H:matología, Química Sanguínea, Inmunolog~a! ~arasitología, Microbiología, en el ed1f1c10 de la propia Facultad diariame~te a partir de las 7 de la mañana. La recepción y toma de productos biológicos se realiza de 7:00 a 9:00 A.M., con-forme al tiempo de arribo de los solici-tantes, quienes deberán estar en ayunas para los exámenes hematológicos. En el área de inmunología los prestadores de servici~ social asesorados por perso-n~l profes~onal de la institución educat1va,~real1zan detenninaciones de grupos sangu1neos y factor RH, además de prueba s de embarazo, reacciones febriles reaccio nes luéticas, entre otros. ' Interesante es asimismo el trabajo que se des~rrol~a en lo que corresponde a quími:ª_san~u~nea, donde se determina glucosa, ac,do ~r,c?~Y crea!inina, urea y para la d:t~rm1nac1on de l1pidos totales y trigli cer,dos. Señaló la responsable de este laboratorio · cte la Facultad de Ciencias Químicas, que otro de los trabajos llevados a cabo es el que se refiere a análisis Coproparas i tos.c:óp i cos. Cuando los pacientes, por otra parte, requieren algún tipo de cultivo, son enviados al laboratorio de microbiología de la propia facultad donde les son practicados . Otras actividades en las que participan los prestatarios de servicio social, son en control de calidad en el laboratorio, donde manejan varios métodos para tal e-fecto . #1 a,:1r,l\klC Los controles que se cheoan principalmente son: el de exactitud que incluye gráfi cas con respecto al porcentaje de desvia ción de un valor real utilizando sueros y control es y el método de "Dorsey" donde se grafica la diferencia entre los duplicados con respecto a la línea media, mi-diendo este último la precisión de los re sultados. Para finalizar señaló la QFB María Elena Cruz, que l q labor de los prestatarios de servicio social benefician grandemente a la Facultad, porque la s diversas muestras (sangre, orina, excremento), una vez deso cupadas son utilizadas en prácticas de se mestres i nferiores constituyendo materiaimportante en su trabajo . Por lo que se refiere al beneficio que ob tienen los propios estudiantes que reali-=zan su servicio social, dijo la profesionista que esta actividad es valiosa en su formación definitiva, a la vez que les -sirve para practicar su vocación y el sen ttdo de responsabilidad. El objetivo de esta labor es el que los muchachos se vayan relacionando con el trabajo del área clínica, para obtener ex periencia y amor a su trabajo. 3 �IMPULSAN COMUNIDADES RURALES r REGULARIZACION DE LA PROPIEDAD BENEFICIA A MAS DE TRES Mlt FAMILIAS ,,, . . / MOTIVACION Y CAPACITACION REALIZAN ALUMNOS DE PSICOLOGIA \. -✓ Aproximadamente 3,500 familias se verán beneficiadas con el programa Regularización de 1a Construcción de la Propiedad", que lleva a cabo la facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con la participación de prestadores de servicio social, en la colonia Granja Sanitaria, como complemento del plan Tierra Propia del Gobierno del Estado. En un acuerdo ~special, la Junta de Mejoras proporciona a los prestatarios de se!:_ vicio social el material necesario que in cluye papelería, lápices, mesas de traba:jo, escuadras, para la realización de su tarea que consiste en la elaboración de los planos oficiales de las casas-habitac,on, necesarios para su tramitación ante Obras Públicas. La mencionada colonia limita al norte con la colonia Loma Linda; al sur con Lomas Modelo; al este con Moctezuma y al oeste con Madre Selva y Valle Verde, informó el Arq. José Angel Zapata Castellanos, coordinador de servicio social de la facultad de Arquitectura de nuestra Máxima Casa de Estudios y responsable del programa. Los estudiantes se han organizado de la siguiente manera: El grupo que desarrolla trabajo de campo y que consiste en el levantamiento de la obra existente, la distribución de la casa (número de habitacio nes), las medidas del área en metros cua=drados, la calidad de la construcción y la descripción de las instalaciones de -los servicios primarios. Corresponde, por otra parte, al grupo que desarrolla trabajo de gabinete la elabora ción de los datos, es decir, la realiza-=ción de los planos, que hacen posible la legalización de la propiedad, al' facili-tar los trámites, como se explicó, ante la Secretaría de Obras Públicas del Estado. 11 · Lo anterior se originó en base a que el programa Tierra Propia del Gobierno de -Nuevo León solamente proporciona la es--tructura de la propiedad, pero no el permiso de alta de la éonstrucción, por lo que mediante el programa citado la facultad de Arquitectura en coordinación con la Junta de Mejoras de la colonia realiza los planos oficiales de las casas habitación, que servirán para el trámite del permiso ante la Dirección de Obras Públicas. En otro aspecto, al ser entrevistado. el Arq. Guillermo R. Wah Robles, Auxiliar de la Coordinación de Servicio Social de la facultad de Arquitectura, dijo que los -alumnos prestatarios entregan un reporte de actividades quincenalmente, en donde deben detallar los avances del programa al que fueron asignados y un reporte fi-~ nal que se toman en cuenta para la líber~ ción del servicio social. Uno de .los problemas prioritarios de Méxi copara lograr su pleno desarrollo es elimpulso a las-comunidades rurales y a la producción agrícola y precisamente en apQ. yo a esta labor pa~icipan estudiantes de · la Universidad Autónoma de Nuevo León que prestan su servicio social en la Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráuli--c_os. El Lic. René Heredia Saldaña, Jefe de la -Unidad de Administración de Pers-onal de la citada dependencia del sector público infonnó .lo anterior y dijo que 1os es tu-di antes son de las facultades de Trabajo Social, Psicología, Ciencias de la Comuni cación, Ciencias Biológicas, Ingeniería:Civil que en brigadas comunHartas asis-.. . ten a las áreas rurales del Estado,.. para impulsar su desarrollo socio-económico. Entre los diversos programas que se reali zan .figuran una serie de cursos de supera ción personal, de manualidades, capacita=ción sobre huertos famili"ares, donde además de los cultivos tradicionales se les enseña a manejar granos nuevos que no hayan sembrado con la finalidad de coadyu-var a la economía familiar y a mejorar el aspecto nutricional que nonnalmente es de ficiente en· este sector de la población.Por su parte, alumnos de la facultad de -Biología participan en el Centro de Estudios para Rehabilitación del Agua, con el objeto de analizarla mediante estudios -bacteriológicos, para después reciclarla y lograr su transformación de tal manera que sea ~pta para el consumo humano. 'También se real izan actividades relaciona das con la obra pública, apoyando funcio:nes de gabinete para cuestiones técnicas, para control de avance de obra, estimacio nes, edificaciones (por contrato) para lo cual la Secretaría aporta el material y supervisa las labores que realiza el cons tructor. Los alumnos del área de comunicación, rea lizan audiovisuales y programas de radio-; que se llevan a.cabo en la Unidad de Comu ·nicación Soctal de la Delegación Estatalde la Secretaría de Agricultura y Recur-sos Hjdrául i cos. 5 4 Con respecto a la partfcipación de los prestadores de servicio social de la fa-cultad de Psicología, infonnó el Lic. René Heredia Saldaña, que ellos participan en programas de motivación y capacitación a1 persona1 de· 1a Secretaría. Se realizan visitas a los centros de trabajo en .donde se imparten pláticas y au-diovisuales, para incrementar la productj_, vidad y la estima personal así como el d~ seo de superación de los trabajadores. Los cursos se imparten en la dependencia en los distintos departamentos e incluyen el área de las relaciones humanas y la aplicación de exámenes de evaluación que permiten una retroalimentación y la orie!!_ tación o reforzamiento de las acciones de la Secretaría. �U.A.N.L. APOYA CAMPAÑA CONTRA EL SIDA Otras medidas preventivas que se toman P.! ra el control del SIDA y otras enfermedades son las realizadas en el Banco de san gre, en donde las donaciones sólo se autQ rizan como donación Altruista a los familiares de los pacientes. En el Hospital Universitario también se toman las preca_!! ciones necesarias para evitar contagios, ya que los médicos cuentan con las medi-das preventivas necesarias para su manejo y se extrema el cuidado en el manejo de muestras de sangre, y secreciones ya que el virus se encuentra mayormente en éstas~ Dentro de las actividades de los pasantes de la Facultad de Medicina que realizan en el Hospital Universitario su servicio social, se llevan a cabo labores a nivel de Medicina Preventiva, con la supervi--sión de especialistas. En la consulta de Medicina Preventiva del Hospital, una de las actividades que realizan los pasantes, es el control y segui miento epi demio l á'gi co de padecimientos _-:transmi si b1es dentro de los cuales incluí mos, el Síndrome de Inmunodeficiencia Ad-: quirida. Además la ropa y materiales desechables usados en pacientes con la enfermedad son quemados y el equipo qµirúrgico es lavado, clorolizado y esterilizado, pues el virus es muy sensible a estas medidas. Este control y seguimiento epidemiológi.co es gratuito según fue infonnado por el Dr. Oziel Dagoberto Navarro y el Dr. Elier Lo ya Campuzano, pasantes que parttci'pan enel estudio de todo aquel que solicite tnf~nne sobre el SIDA, el cual será atendido en esta consulta o en los departarnen-tos de Inmunología~ lnfectología. r Posteriormente, se diagnostica al paciente y se verifica qué actividades tiene, con quién vive, qué. personas han mantenido relaciones con él ya que éstas están en alto riesgo porque son probables porta dores del virus y su período de incuba---: ción infecta a los demás multiplicando el número de pacientes. Al hablar sobre el procedimiento, dijo -que primero se hace el estudio ELISA - -(HTLVIII), para descartar la posibilidad de SIDA o confirmar su existencia, detectado mediante un cuadro clínico sugestivo de una infección oportunista originada -por hongos, bacterias, protozoarios o virus y análisis de laboratorio. Lo anterior, en base a que estas personas están prope~sas a adquirir diarreas cróni cas, hongos en la piel, lesiones tumora-les en la piel como Sarcoma de Kaposi en personas jóvenes, desarrollan infecciones respiratorias frecuentes y predispone a los pacientes a que pierdan peso constante, manifestando hipertermia, pues en ellos las defensas de su organismo no fun cionan adecuadamente. Se puede detectar en pacientes sanos y en fennos y se esclarece sus antecedentes,-: homosexuales y si son pasivos o activos, bisexuales, promiscuos, drogadicción a -través de inyecciones o han recibido trans fusiones. Por otra parte, se informó que a los pa-cientes ya determinados con el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) se les dan medidas preventivas para que se evite y se extienda a más personas, aconsejándoles sobre ~na adecuada alimenta--ci6n y el no tener relaciones sexuales además de la utilización de preservativos y llevar a cabo su tratamiento profilácti co. - En un porcentaje considerable de los pa-cientes, señaló, llegan con un cuadro ne~ mónico causado por un agente oportunista llamado Neumocystis Carini", estos pa--cientes son canalizados a cuidados intensivos e infectología en donde se les aísla y controla por la severidad de la en-fermedad. 11 6 Finalmente se exhortó a personas de alto riesgo a que soliciten información y que acudan al examen clínico que se realiza de manera gratuita, en el Departamento de Medicina Preventiva del Hospital Universitario, a fin de controlar la propagación de esta terrible enfermedad mortal. �LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON, SEDE DEL IV CONGRESO NACIONAL DE SERVICIO .SOCIA~ Treinta y dos Universidades de la República Mexicana, participaron en el IV Congreso Nacional de Servicio Social, organizado por la Universidad Autónoma de Nuevo León, evento que fue inaugurado por el C.P. Fran cisco Garza Ponce, representante del Gober nador de Nuevo León, Lic . Jorge Treviño _:: Martinez, en el Auditorio "Agora" del Parque Niños Héroes. Por su parte, el Rector de la U.A.N.L. dijo en su discurso de apertura, que en el último año fueron solicitados 19,234 estudiar.tes en servicio social, promoviéndose la integración planeada de 6,559 jóvenes que fueron ubicados el 46.23% en el sector público, el 47.20% en el sector universita rio y el 6.57% en el sector privado, a tra vés del Plan Escuela-Empresa. - Acompañaron en el Presidium al Contador -Garza Ponce, Secretario Administrativo del Gobierno, la Lic. Lourdes Martinez Mede--llín, Directora del Programa de Apoyo al Servicio Social del Estudiante y Análisis de Empleo de la Secretaría de Programación y Presupuesto; el Rector de la U.A.N.L., Ing. Gregorio Farías Longoria; el Dr. José Cavazos López, Secretario de Salud de N.L.; el Profr. Flavio Vidales, representante -del Dr. Luis E. Todd, Srio. de Educación y Cultura; el Coronel Roberto Quiñones, en representación de la Séptima Zona Militar y el Dr. Francisco R. Medellín Leal, Direc tor de Servicio Social de la U.A.N.L. - Participaron en este IV Congreso Nacional las siguientes Universidades e Institutos de Educación Superior del país: Universi-dad Autónoma de Aguascalientes, Universi-dad de Guanajuato, Universidad Autónoma de Tlaxcala, Universidad Autónoma de Morelos, Universidad Autónoma de Puebla, Universi-dad Pedagógica Nacional, Universidad Autónoma de Chiapas, Universidad Autónoma Me-tropolitana. , 1 En su mensaje la Lic. Martínez Medellín se ñaló que el presente año el número de pres tadores de servicio social se incrementara' a más de 36 mil estudiantes, lo cual repre senta un 140 por ciento en relación con_-:: 1986 y una erogación mayor en más del 66 por ciento, a la erogada en el período de 1983 a 1986. Agregó que actualmente se han concertado programas con 54 instituciones de educa--ción, que beneficiaron a 3,700 prestadores, con una aportación de 520 millones y 129 millones de pesos por parte de las Universidades. "Lograr la participación organizada de los estudiantes en la solución de su comunidad a través de programas específicos de ac--ción, fortaleciendo en ellos su conciencia de responsabilidad y solidaridad para con el pueblo, son algunos de nuestros objetivos", reiteró la Lic. Martínez Medellín. 8 Además, Universidad Autónoma de Yucatán, Universidad de Guadalajara, Universidad Au tónoma de Zacatecas, Universidad Autónomade Guerrero, Universidad Autónoma de Tamau lipas, Universidad Autónoma Agraria "Anto=nio Narro". Universidad Autónoma de Hidalgo, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Universidad Autónoma de Chihuahua, Universidad Autónoma de Querétaro, Universidad de Sonora, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. También participaron las Universidades de: S.ina·l oa, U.N.A.M., ~Autónoma de Chapingo, Autónoma de Coahuila, de Montemorelos, - N.L., Regiomontana, el Cefltro de Estudios Universitarios, la Universidad del Norte, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, la Universidad Aut6 noma de Nayarit, y por supuesta la anfi--:: triona la Universidad Autónoma de Nuevo -León. Durante el Congreso se realizaron varias mesas de Trabajo en las que los púntos a tratar fueron los siguientes: "Planear, or ganizar, sugerir la puesta en práctica deun modelo administrativo para el servicio social", "Sistematización del Servicio Social"; "Manual de Procedimientos para la iniciación, realización y terminación del servicio social" y "La Comisión Interuni-versitaria de Servicio Social". El evento culminó con el desarrollo de la Sesión Plenaria, en el que se abordaron -las conclusiones, para finalmente ser clau serado por el Lic. Juan Casillas García de Leén, Secretario General de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior del País. �JOVENES FARMACODEPENDIENTES RECIBEN REHABILITACION Humanitari~ labor social realiza el Cen-tro de Integración Juyenil, A,C.Monterrey al tratar de fonna· permanente a jóvenes a dtctos a las drogas, por medio de progra:mas de prevención, rehabilitación·y re--creación, apoyados con cursos especi.ales diseñados para los padres de los farmacodependi entes. ► 1 t~s que por diversas causas han dejado de ~sistir a la terapia, programándose visitas domiciliarias y entrevistas re-encauZ.indoles hacia su rehabilitación. "Comunidad'' es un programa que contempla la investigación y diagnóstico comunita-rio, con apoyo de grupos de representan-tes de las juntas de mejoras de las colo-nias, para determinar las zonas o secto-res sociales más sensibles al problema. Una de las actividades en las que mayor-mente participan los prestatarios de servicio social de la U.A.N.L., es la que -contempla el programa "Orientación Fami-liar Preventiva 11 9 en donde participan en el co-manejo de padres de familia para abordar problemas cotidianos y de aprendizaje y dar posibles soluciones que pue dan prevenir situaciones psicosociales: que fomenten o den lugar a la farmacodependencia. Alumnos de nuestra Máxima Casa de Estu-pdios, de las facultades de Derecho y C. Sociales (área de criminología} y Trabajo Social, participan activamente enlamencionada labor, bajo la supervisión de la Lic. Alejandra Bautista Espejo, Coordinadora de Servicio Social del Centro de Integración Juvenil. Se jnfonn6 que aproximadamente son atendidos medio centenar de jóvenes provenien tes de la clase media alta (primordialmen te) por mes, de los cuales el mayor por-:centaje, 90 por ciento, corresponde al sexo masculino, en edades que fluctúan en tre los 15 y 24 años. taci_ón comuni_tari·a ·a nivel escuela y comu nidad", "Orientación Familiar Preventiva". "Información Pública Per'iódica", "Servi-cio Social y Voluntariado", y por lo que respecta a la capacitación clínica: "Re-cepción, "Diagnóstico". Orientación a Familiares de Farmacodependientes", "Rescate". Estos muchachos, dijo la Coordinadora, -son canalizados del Consejo Tutelar de Me ncres del Estado, la Policía y el Penal{p0r tanto no son pacientes voluntarios) para que puedan ser rehabilitados por medio de la psicoterapia adecuada. Al hablar sobre los factores generales -que pueden influir para que el ser humano se involucre en el uso y abuso de las dro gas, señaló la Lic. Bautista Espejo que:éstos residen en causas individuales fami liares y de tipo social: ausencia de pa-=dres, antecedentes de farmacodependencia, falta de control, de disciplina, el pandi 1leri smo. - tilo es una labor a nivel Centro de Integrac,on. También existe otro programa -que contempla la asistencia a diversos -sectores de la población, principalmente escuelas primarias, secundarias y a colonias del área metropolitana, hasta donde se llevan pláticas orientadoras, cursos con el fin de prevenir la drogadicción -que tanto estrago hace entre nuestra po-blación y sobre todo entre los jóvenes. Por ello se contempla prioritariamente la educación a los padres de los jóvenes con el problema, de tal forma que puedan in-fluir, desde el hogar, en la prevención y uso de los enervantes. Entre los programas se mencionó: "Capacitación comunitaria a nivel escuela y comu nidad", "Orientación Familiar PreventivaT "Información Pública Periódica" "Servi-cio Social y Voluntariadoi, y p~r lo que respecta a la capacitación el ínica: "Re-cepción, "Diagnóstico". Orientación a Familiares de Farmacodependientes", "Rescate". EntrE: los programas se mencionó: "Capaci- CARACTERISTICAS DE LOS PROGRAMAS 10 Respecto a las características y metodolo gía de los programas mencionados fue in-formado que, por ejemplo, el de "Escuelas" tiene como objetivo el manejo de grupos de niños de So. y 60. de Primaria, a quienes se les da la información sobre prevención de la drogadicción y se les sensibiliza respecto a lo perjudicial de su uso. Finalmente, para reforzar todas las accio nes existe el programa "Rescate'', que bus ca la motivaci6n permanente a los pacien"" LA U.A.N.L. CREA ESCUELA . DE FUTBOL INFANTIL Los n·iños, -hijos de trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se beneficiarán ahora con la creación de la Es cuela y Liga de Futbolito Infantil, coor:: dinada por la Facultad de Oroanización De portiva y cuyo objetivo es brindar una_:: práctica de educación física, fundamen~os y técnica del futbol de una manera sistemática, ordenada en intensidad y volumen. :Dijo el funcionario que 1a Escuela y Liga de Futbolito se fundamenta en el programa "Centro de Educación Ffsico-Dep6rtiva" que se puso en marcha a nivel de los Centros Cívicos municipales, para que los ni ños y bs jóvenes que vivieran en los luga res aledaños a los mismos, tuvieran acce:so a la práctica deportiva y acondicionamiento físico, -como parte importante de su formación integral. • Asf lo expresó el Lic. Raúl Izaguirre Ortiz, responsable del programa, en el que participan activamente prestadores de ser vicio social de las siguientes especialidades: Psicología, Ciencias -de la Comunicación, Nutrición y de la misma facultad de Organización Deportiva de nuestra Máxi ma Casa de Estudios. Tomando en cuenta que la n1nez es la etapa más adecuada para el desarrollo armóni co del cuerpo y para la formación de futu ros deportistas que incluso puedan parti:cipar a nivel competitivo, es que la crea ción de esta escuela está enfocada a ni-:ños cuyas edades fluctúan entre los 6 y los 12 años, distribuidos en tres ~ategorías: de 6 a 8 años; de 8 a 10 y de 10 a Como se señaló, la escuela brindará un -servicio exterior a los hijos de trabajadores universitarios que deseen integrarse al desarrollo y práctica del futbol y también a los propios estudiantes de Org-ªnización· Deportiva, quienes asf podrán C.!!_ brir algunq~ requisitos académicos. • i -- - ) ' lS - ia- la 12. "La idea es formar equipos no mayores de 30 niños, a fin de que puedan tener un e- ficiente y elevado nivel de aprendizaje ffsico.educativo. lo que no es difícil, - 11 Sigue en la Pág. 12 - �ya que científicamente está comprobado -que es en estas edades (6 a 12 años) cuan do los niños captan más fácilmente la in:formación del mismo cuerpo del ambiente que les rodea", expresó el Lic. Izaguirre a quienes se les practican pruebas de tipo psicosocial, exámenes de laboratorio que incluyen biometrías hemáticas (sangre) y análisis de orina y copropa'.asitoscópicos. Lo anterior resulta doblemente atractivo para los niños, pues por una parte fortalecen su organismo y por la otra participan de manera recreativa en una actividad tan popular como el futbol gracias a este esfuerzo de la U.A.N.L., a través de la facultad de Organización Deportiva, para llevar o extender los servicios fuera de la Universidad, hacia la comunidad, en -qonde existen nú.cleos importantes de ni-ños y jóvenes en espera de ser encauzados en actividades positivas. Además, los nutriólogos asesqran en la d~ ·terminación del estado de salud del niño v en la integración de una alimentación ba-lanceada, mientras que los prestadores de servicio social del área dé comunicación realizan información sobre las activid~-des desa·rrolladas que sirven de base para el seguimiento del programa mencionado y para ir asentando gráficame~té ·1a histo-ria de la Escuela y Liga de Futbolito Infantil. LABOR DE APOYO AL EMPLEO REALIZA LA FACULTAD DE PSICOLOGIA La Bolsa de Trabajo y Capacitación de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, cuya responsable es la Lic. Elva L. Garza, con el apoyo de prestatarios de servi'cio social lleva a cabo además de 1os proceses bás·i cos de re el utarniento y se 1ecci'ón de persona1, cur:sos de capacitación a varios niveles. Al informar lo anterior dijo la lic.Argelia Frías Tapia, Coordinadora de Servicio Social de la mencionada facultad, que básicamente son alumnos del área laboral -los que a través de su servicio social -apoyan este departamento con diversas actividades. Entre éstas figuran: Promoción entre el alumnado de las diversas vacantes y a la comunidad de las plazas disponibles, control estadístico de las personas inscri-tas, de las requisiciones que 11 7gan por parte de empresas privadas 7~enc1almente y participan en la elabora~1on ~e cursos de capacitación en los ámbitos interno Y exte-rno. Por ejemplo, en el sector privado, se ha participado en el diseño de impartición de cursos de capa~itación a nivel secret~ rial con los siguientes temas: "Perfeccio namiento y Desarrollo de la Personalidad", ''Equipos efectivos de Trabajoº y a nivel técnico con un "Curso Básico de Electrici dad". A la vez, los prestatarios de servicio SQ. cial han colaborado también con el diseño de cursos programados para personal de la mi sma facultad tales como : "Relaciones H~ manas". q~e ti ene como f i ~al idad fo~e~tar el t ra baj o en equipo, "Primeros Aux1l1 os a todos los Ni veles " y "Desarrollo de Habilidades Secretariales Ejecutivas". P~r otra parte, respecto a la decisiva -~rticipación de los prestadores de serví cio social, se informó que ésta es muy im fOrtante puesto que coadyuva a detectar:1as habilidades y aptitudes de los niños, . 12 ' También se encuentran personas de servi-cio social participando en programas de investigación, asesorfas, supervisiones de las prácticas de alumnos de semestres básicos o anteriores. Pret endemos, dijo la Li c. Frias Tapi a, -que los alumnos sean asignados en áreas específicas que resulten complementarias a su especialidad o plan de estudios, para que obtengan un mayor beneficio y a la vez los programas se vean beneficiados -con el apoyo de personas idóneas. Cabe mencionar que esto es sólo uno de -los programas en los que participan alumnos que desarrollan servicio social, yá que también colaboran en otras áreas de trabajo de carácter asistencial, como en la "Unidad Clínica de Rehabilitación Psicológica de la u.A.N.L. 11 , cuya función es escencialmente la atención a pacientes y la realización de las primeras entrevis-tas a personas que acuden o requieren --atención psicológica. 13 �DESARROLLAN PROYECTO SOBRE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES LABOR ASISTENCIAL DE ODONTOL01;1A ABARCA VARIOS MUNICI_ PIOS DE N. L. den de la misma facultad, las cuales - son: El Módulo de Apodaca, Módulo d~ ~u~ dalupe, Hospital Universitario y Clinica de Labio y Paladar. Promover el mejoramiento a través de la coordinación de esfuerzos con organismos públicos y privados, re~liza~do ac!ivi~ades de servicio, docencia e investigaciones orientados hacia la solución de pro-blemas de salud, es el objetivo general de los programas realizados por pasantes de la Facultad de Odontología de la - - U.A.N.L., infonnó la Dra.i Ana Lilia Mor-ton, Coordinadora del Area de Pasantes. En estas clínicas los pasante~ ~eali~an actividades de docencia, se~vic10_~ 1n-vestigación que incluyen or1e~t~c1on Y e ducación para la salud, y acti~1dades clínicas de segundo y tercer n,~el ~e atención. Algunos pasantes se d1stribu-yen en clínicas de la Facultad de Odon!Q. logía en donde realizan las mismas actividades. Para lograr dicho objetivo, los ~a~antes se encuentran realizando sus actividades distribuidos en diversos Municipios de: Nuevo León y en zonas del Area Metropol.:!_ tana. Entre las investigaciones que se han realizado con los estudiantes está la_de - "Un Estudio Restrospectivo de 10 anos _sobre el Cáncer Oral", el cual _se. rea~1za con el fin de determinar la_1nc1den~1a Y prevalencia de lesiones mali~nas pr1ma--rias y secundarias en . la cavidad oral. Son 131 prestadores de servicio social, de los cuales 31 están asignados a la -institución de origen, y el resto al~ Secretaría Estatal de Salud y al Instit!! to Mexicano del Seguro Social, donde ~e~. lizan programas que dependen de las mismas instituciones. Fiqura además el estudio aue se refiere a "Prótesis fija Removible y Total en la11 , Alumnos prestatarios de servicio social de la facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, parti cipan en el desarrollo de un programa so-=bre tratamiento de aguas residuales, que lleva a cabo la empresa "SALES Y OXIDOS, S.A. de C.V.", dentro del Plan Escuela-Em presa. Actualmente se trabaja sobre dos procesos principalmente: con tratamiento de peróxj_ do, que resulta sumamente costoso y con ácido que es más económico y accesible, que consiste en combinar el agua residual con alguna de estas substancias y luego lograr la neutralización del elemento a-cuífero. · El objetivo de este programa, manifest6 el Lic. José A. Mata Cárdenas, Gerente de Relaciones Industriales de la empresa citada~es la recuperación del agua que se está generando a través del proceso de -producción a fin de lograr su re-utilización. De acuerdo a los resultados de la reac---cion quimica que implica modificaciones del volumen ocupado en el reactor, el aumento de grado de concentración del ácido, el nivel de agitación del agua, según estos modelos de control se . supervi.sa la c~ lidad, tratamiento y muestras del líquido, lo que permitirá la creación de una planta formal, para llevar a cabo el proceso. "Se pretende, dijo, que estas aguas residuales no contaminen el sub-suelo y por-. consiguiente los mantos acuíferos, al ser arrojada con sulfuros con alto grado de PH alcalino, y a la vez controlar la contaminación del aire". El programa se realiza como plan piloto a través de diversas actividades que incluyen: monitoreo de flujos (litros de agua por minuto), muestreos de grado de alcali nidad y a la vez se investiga la implanta ción de nuevos procesos. - 14 Ingenieros detallistas, señaló el Lic. Ma ta ~árdenas, trabajan en el diseño de es-=ta planta en base a flujos de concentra-ción del agua, realizan los planos, están determinando el costo real de operación y ya se están localizando proveedores de -costo de instalación que hagan realidad esta planta tratadora de aguas residuales que en mucho beneficiará a la empresa y coadyuvará al control de la contaminación en tierra y aire en nuestro Estado. facultad y Centros de Salud de los dife-rentes Municipios del Estado de Nuevo --León. El Departamento realiza un protocolo de investigación a las Clínicas.en las cuales el pasante participa haciendo el levantamiento Epidemiológico y e~ la elab~ ración de resultados y conclusiones. Con respecto a los pasantes qu~ _pertenecen~ institución de origen, d1Jo Ja Ora Morton, estos se distribuyen preferentemente en Clínicas Periféricas que depen- Especial importancia tiene asimismo la~.!!. vestigaci6n con respecto al numero de pi~ zas careadas, perdidas y obturadas en la población infantil de las escuelas p~imarias del área de influencia de los modu-los ubicados en Cd. Guadalupe y Apodaca. 15 �Y por ú1timo, se llevan a cabo investigaciones de 11 Fluoruración del Agua de Consu mo" e ''Investigación de Costo de la Aten::ción ·Odonto l 6gi ca 11 • .Además de que por s.u parte la Facultad, refuerza su currícula con los resultados · ,de investigación, ya que perciben las necesidades que prevalecen y de esta manera hacen hincapié en ciertas áreas en las -que el estudiante se encontrará en el ejercicio de su profesión. la Dra. Ana lilta Morton mencionó que las investigaciones han servido para justificar programas de salud ante instituciones internacionales y nacionales y como apoyo y reforzamiento a la currícula de la Fa-cultad. Para terminar la Dra. Morton dijo que los pasantes de origen son supervisados en evaluación y control bajo asesoría y coordinación del Director del Programa. EVALUAN ACTIVIDAD ECONOMICA DE LA ZONA METROPOLITANA El Centro de Investi_gactones Económicas ... de la Universidad Autónoma de Nuevo León realiza periódicamente indicadores económicos para el servici'o del público en ge·neral y particulannente de la ciudad de Monterrey, que sirven ~e orientación para detenninar el nivel que alcanza la activi dad económica y ·sus tendencias probables-:labor eh la que participan prestadores de servicio social de nuestra Máxima Casa de Estudios. El Centro de Investigaciones Económicas, con la finalidad de que el público en general se entere de la situación económica que prevalece, envía información a la --prensa y elabora un boletín bimestral para organismos i nteresado.s con un precio simbólico. Así lo informó el Lic. Servando Flores, Coordinador de Servicio Social del Centro mencionado, quien señaló además que es d~ cisiva la participación de los prestata-rios de servicio social en la recopila--ción y análisis de datos que hacen posi-ble que esta labor se desarrolle permane!!_ temente. Actualmente se trabaja en las siguientes áreas: "Producción Industrial", "Consumo de Energía Eléctrica, Gas y Agua" e 11 Indi ce de Precios al Consumidor" en la ciudad de Monterrey, importante polo de creci--miento en el pals, que cada día se aden-tra en una etapa superior de desarrollo industrial y cqmercial, con importante -proyección internacional. Se informó en el Centro de Investigacio-nes Económicas de la U.A.N.L., que han -considerado de utilidad la elaboración de tales indicadores y series estadísticas que ayuden en la naturaleza y dirección de los cambios en esta área en la zona me tropolitana y que para la construcción de tales indicadores se ha tomado en conside ración las técnicas y nonnas sugeridas_-:: por la Comisión de Estadística de las Naciones Unidas. 16 El nivel que alcanza la actividad económi ca de un país y sus tendencias en el futu ro inmediato son de gran interés general: razón por la cual la tarea de apreciarlas tan objetivamente como sea posible ha cobrado importancip en el transcurso del -tiempo, lo mismo para el estadista que -tiene la necesidad de determinar la orien tación general que conviene imprimir a la política económica, como para el hombre de negocios, que trata de relacionar las operaciones de su empresa. con las condiciones del mercado, para tomar decisiones mejor fundadas acerca del volumen .de pro ducción, necesidade? de expansión y otros aspectos. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1987 Número Número de la revista 14 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1987, No 14, Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1987 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016314 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Análisis clínicos gratuitos Comunidades rurales Congreso Nacional de Servicio Social Facultad de Ciencias Químicas Regularización de la propiedad SIDA https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14391/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1988._No._16._Mayo._0002016315.ocr.pdf 828c9302ca3ebe06ec9ad7efea2af51b PDF Text Text s Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León MAYO DE 1988 �EDITORIAL México es un país que demanda para estar a la altura de sus vecinos, quienes con el trabajo cotidiano han logrado la eficiencia y la eficacia en sus sistemas de producción y de ad ■ inistración, lo cual se manifiesta en su productividad y mej or calidad de sus productos. ■ odernidad , Nosotros, co■ o ■ exicanos hacemos grandes esfuerzos para superarnos en todos los órdenes y nos centramos principalmente en el proceso de desarrollo cultural y profesional del individuo, ya que estamos conscientes que si bien es cierto es el camino ■ ás difícil para el progreso de una nac1on, es el más sólido, ya que sienta las bases de los cambios que deben re~wane~er a través dei tiempo. Seguros estamos que en ~uestro tiempo, el proceso enseñanzaaprendizaje no termina con la transmisión del conocimiento , sino que forma parte del mismo, el fortalecimiento del autoestima, la enseñanza del método como técnica para el estudio, la investigación y el trabajo, garantizando con ello la formación de hombres altamente capacitados para actuar como agentes de cambio y no co■ o sujetos de acción. Debemos asegurar el desarrollo científico y tecnológico que dará a México la eficiencia, la eficacia y la productividad para que en un ■ arco de modernidad se convierta en lider. DIRECTORIO lng. Gregario Farlas Longoria RECTOR I ng. Lorenzo Vela Peña SECRETARIO GENERAL Dr. Francisco R. Mede/lln Leal DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL 2 INDICE Portada •••••••••••••.•••••••.•••••• •··•····•··· Editorial e Indice •••••••••••••••••••••• •· ••••• 2 Termina Curso de Capacitación en el Carmen, N.L. 3 TERMINA CURSO DE CAPACITACION EN EL Participa la U.A.N.L. en el 5o. Congreso Nacional de Servicio Social .••••••••••.•••••.•• 4 La Investigación en Ciencias Biológicas •••••••• 5 CARMEN, N. L. La Secretaría de Programación y Presupuesto brinda importante apoyo al Servicio Social de la U.A.!1.L •••••••••••••••••••.••••.•••••••.••••• 6 Inicia Programa 11 Los Niños a la Universidad 11 • • • • 7 Reporte de Asignación de Servicio Socia l •••••• • • B Programa de Apoyo Didáctico (Artes Visualesl •••• g Reunión de Acercamiento Plan Escuela-Empresa •••• 10 Secretaría de Educación y Cultura 11 I ■ pulsando el Desarrollo" ••• • ••••••••.••••••..• 11 Mi Experiencia en Servicio Social ••••••••••••••• 12 Cuarenta y cinco personas tomaron parte en el Primer Curso de Capacitación Técnica que realizó el Ayuntamiento de "El Car1en 11 , N.L. en coordinación con la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Departa ■ ento de Servicio Social , resultando un éxito. Modas y Calicultura, donde Lo anterior se llevo a cabo Este tipo de módulos de preparación técnica dirigidos a la población en general , han despertado el interés no sólo de los receptores del servicio sino de los propios estudiantes que realizan su servicio social, quienes consideran en términos generales qué este tipo de actividades son muy formativas y exaltan la verdadera esencia del servicio social; que es el estar en contacto con la comunidad para beneficiarle a través de los conocimientos adquiridos en las aulas. como respuesta a las PRAXIS esun Boletin Informativo editado por el Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con la finalidad de promover aquellas actividades que impulsan el desarrollo de nuestro Estado y en las cuales participan nuestros estudiantes en Servicio Social . Toda correspondencia deberá dirigirse a: Boletín Infor,ativo 11 PRAXJS 11 , Departamento de Servicio Social , U.A.N.L., To rre de Rector ía,Planta Baja, Cd. Universitaria, San Nicolás de lo s Garza, N.L., C.P. 64000, Tel. 76-41-40 Ext . 191, 193. necesidades sentidas por esta población de nuestro Estado y a la solicitud directa del Alcalde de El Carmen al Ing. Gregorio Farías Longoria, Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, quienes vieron concretada la iniciativa al realizar el curso en numeroso grupo de personas ~úe recibieron Diplomas de participación por su esfuerzo en ceremonia efectuada en el Auditorio Municipal de aquella población con la presencia de la máxima autoridad municipal, Ing. Manuel García Rodríguez y del Dr. Francisco R. Hedellrn Leal, Director del Departamento de Servic io Social de la Universidad, en representación del Rector. El Curso de Capacitación Técnica incluyó las áreas de Electricidad Básica, Diseño de prestatarios de servicio social de la Escuela Industrial y Preparai:o,-ia Técnica "Alvaro Obregón", y de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica 11 Pablo Livas", impartieron las bases de las especialidades mencionadas. necesarios para su supervivencia. De esta manera, la Universidad a través del servir.io social hace eco de las. necesidades ¿e la población y se avoca a la solución de la problemática por medio de acciones conjuntas que benefician a quienes lo requieren. El Curso se llevó a efecto por espacio de seis meses, con la presencia de los citados miembros de la co~unidad de "El Carmen" , N.L. dispuestos a cultivarse y superarse para beneficio propio de sus FaAilias, ya que el aprender un oficio les pone en ventaja y les facilita la labor de allegarse los recursos 3 �PARTICIPA LA U. A. N. L. EN EL -·So;. CONGRESO ... NÁCIONAL DE SERVICIO SOCIAL Una destacada participación tuvo la Universidad Autónoma de Nuevo León a través del Depart~mento de Servicio Social, en el Quinto Congreso Nacional de Servicio Social, celebrado en la ciudad de Zacatecas, los días 11, 12 y 13 de mayo, en donde presentó tres ponencias. Los trabajos de nuestra Universidad fueron los siguientes: ªr-!odelo Administrati vo 11 para la Prestación del Servicio Social", "El PlaR EscuelaEmpresa como ~xperiencia en Práctica Profesional" y "Sistematización del Servicio Social Universitario", tópicos que fueron analizados durante la celebración de las mesas de trabajo en este importante evento de carácter nacional. El Quinto Congreso Nacional se efectuó en el Centro de Convenciones 11 INCARURAL 11 , a donde acudieron representantes de 17 Universidades e Institutos de Educación Superior del País. El acto inaugural estuvo a cargo del C. Gobernador del Estado de Z~catecas, Ing. Genaro Borrego Estrada, quien estuvo acompañado en el presidium por: El Ing. Julio Campos, representante personal de la Lic. Lourdes Martínez Hedellín, Directora del Programa de Apoyo al Servicio social del Estudiante Universitario y Análisis de Empleo, de la Secretaría de Programación y Presupuesto y el Dr. Pedro de León Mojarra, representante personal del Rector de la Universidad de Zacatecas, M.V.Z. Francisco Flores Sandoval. Durante el eve~to se hizo posible . el intercambio de experiencias en los mod~los de prestación del servicio social en las diferentes Universidades de México, se revisaron los conceptos y la esencia de esta actividad noble del estudiante universitario, como es el servicio social, cuyo origen se remonta ya a hace 50 años, cuando el Dr. Gustavo Baz integrara la primera brigada de servicio social para apoyar a miembros desfavorecidos de la comunidad mexicana. Mediante el serv1c10 ~acial, el joven universitario tiene la oportunidad de ejer_citar en el campo lo aprendido en las ~ulas y de devolverle a la sociedad, a través de acciones de apoyo, el privil~gio de una formación universitaria d~ su acceso a la cultura superior. De ahí la preocupación de nuestros centros de educación superior, de avanzar en el campo tan importante como es el desarrollo del servicio social, de tal forma que sus acciones incidan directamente en las poblaciones y grupos de nuestra comunidad que más lo necesitan. LA INVESTIGACION EN CIENCIAS BIOLOGICAS Una de las tareas más importantes de lá Universidad Autónoma de Nuevo León es la referente a la investigación científica, área en la que participan activamente prestatarios de servicio social. Por ejemplo, actualmente la Facultad de Ciencias Bi ológicas de la U.A.N.L. lleva a. cabo importantes estudios con la participación de prestatarios que permiten recrear los modelos de investigación en las áreas de interés de la región, comentó el Biol. Arturo Jiménez Guzmán, Coordinador de Servicio Social de esta escuela universitaria . Entre los proyectos que se realizan actualmente figuran: JAsociación Ecológica y Abundancia Relativa~de los Mamíferos Pequeños del Municipio de Cerralvo, ll.L. 11 que tiene como objetivo identificar la fauna del municipio citado, incluyendo su clasificac ión, hábitos y dinámica poblacional, enfocado en este caso unicamente a los roedore s . 4 Entre las actividades de los prestatarios se p~eden mencionar la colecta del material biológico en aquel municipio del Estado y su posterior tratamiento· Preparac ión, ■edición, preservación y otros. Otro de los estudios que sefialó el Biol. Jiménez es: "Cria :-1asi va de Liberación Experimental de Toxorhynchites Theobaldi, para el Control del Aedes Aegypti, Vector del Dengue, en la zona metropolitana de Monterrey", a cargo del Biol. Filiberto Reyes Villanueva, quien al hablar sobre los antecedentes dijo que el 11 Toxorhynchites Theobaldi", es un depredador de larvas de mosquito, vector del dengue y fiebre amarilla, Aedes Aegypti y que se pretende establecer un control biológico de este mosquito mediante la manipulación de Tx Theobaldi, liberando hembras copuladas en aquell-0s lugares del área metropolitana de Monterrey, en donde existan altos índices <le infestactón del mosquito vector. El objetivo primordial es abatir las poblaciones naturales de Aedes Aegypti en los lugares de la Ciudad de Monterrey que se han seleccionado estratégicamente, de acuerdo a los registros de infes tación del vector, proporcionados por la Secretaria Estatat de Sálud, con la que sa trabaja de manera coordinada en este est udio, con la liberación controlada de este c!Ppredador lla ■ ado Toxorhynchites TnPr. baldi. ~inalIBente, se informó que otro de los estudios en )os cuales pa~tic~pan pr astatarios de servicio social de la propia Facultad de Ciencias Biológicas es: "C~ección de Artrópodos de Interés en Salud Pública", en virtud de que entre las enferm~ades de mayor relevancia en salud pública, se encuentran aquellas ocasionadas por agentes patógenos transmitidos por insectos. Al informar lo anterior, manifestó la Q.B.P. Haría Luisa Rodríguez Tovar, responsable de la in~estigación, que en nuestro país existen zonas endémicas de palu,dismo, oncocercosis y dengue, entrt otros, por tanto el reconocimiento de los insectos involucrados directamente en la transmisión, es uno de los pasos más importantes para la prevención y control de dichas enfermedades. 5 �LA SECRETARIA DE PROGRAMACION Y PRESUPUESTO BRINDA IMPORTANTE APOYO AL SERVICIO SOCIAL DE LA U. A. N. L. La Secretaría de Programación y Presupuesto, a través de la Dirección de Apoyo al Servicio Social del Estudiante y Análisís de Empleo y nuestra Ñáxima Casa de Estudios ha establecido las bases para un plan de coordinación para apoyar los programas que por su importancia t ienen impacto en la sociedad y transforman positivamente el entorno~ La S.P.P. a través de la Dirección mencionada, tiene la función de elaborar y promover programas de servicio social integral que se relacionen prioritariamente con la atención de las necesidades de la población y la responsabilidad de mantener y des arrollar el sistema nacional de servicio social regulado por el conjunto de i nstrumentos jurídicos, de planeación, coordinación y financiamiento que le permitan apoyar a las dependencias y entidades de la administración pública federal, estatal ó eunicipal, en la realización de acciones convergentes con los objetivos del servicio soc~al obligatório. La U.A.N.L. por su parte, como i nstituci6n de cultura 6 superior al serv1c10 de la sociedad, tiene como objetivo crear, preservar y difundir la cu_ltura y para llevar a cabo sus metas desarrolla funciones de docencia, investigación, de divu1gaci6n del conocimiento, la cultura y la función de servicio social. Entre los objetivos del programa de coordinaci6n entre ambas instituciones figuran los siguientes: Fortalecer las tareas de investig~ción y 1ejora1iento docentes en las dependencias ·de la Universidad; conocer la realización de programas de servicio social en beneficio directo de la co■ unidad; pró■over la realización de acciones en el á■ bito de la cultura, la recreación y el deporte; fomentar la participación juvenil en tareas de desarrollo integral de las comunidades menos 9rotegi das y que sufran pobreza social. Doce progra ■ as y treinta proyectos de la U.A.N.L. se verán beneficiados por la Secretaria de Progra■ ación y Presupuesto, bajo· la supe ·visión directa del Departa ■ ento de Servicio Social de nuestra Institución educativa y son entre otros. : xplotación sobre la Productividad de Poblaciones Naturales de Lechuguilla, Evaluación y Uso de Sub-Productos Agrícolas en la .'.\limentación Animal, Evaluación y Reducción de Pérdidas de Maíz en Post Producción en el fforeste de México , Estudio Botánico y Pote ncial Frutícola y Maderable en Especies Frutícolas Silvestres en N.L., Mejoramiento del Haíz, Frijol y Sorgo en el Estado de N.L., Extensión Agrícola en Comunidades Rurales, Pudrición Texana, Causas de Abandono Escolar de los Alumnos de las Preparatorias de la U.A.N.L., Organizaci~n Pamiliár y Comportamiento Reproductivo en dos Municipios del Area Metropolitana de Monterrey. Además: Sistematización de la Información, Integración Docente Asistencial a través de Pasantes en Servicio Social, Integración Docente Asistencial en el Hospital Universitario, Reducción de la población de Roedores en los Centros de Abastecimiento y la Penitenciaría del Estado en el Area Metropolitana de Monterrey, Clínica Nutricional, Apoyo Didáctico, Asociaciones E-cológic•as.. y Abundancia Relativa de Mamíferos Pequeños de Cerralvo, N.L., Aislamiento y Caracterización de Variedades Nativas de B. Thuringiensis, Cría Masiva y- Liberación Experimental de Tosorhynchites Theobaldi, para el Control de 1 Aedes Aegypti, Vector del Dengue en N.L. Estudio Para el desarrollo del progra ■ a la Máxima Casa de Estudios realiza~á aportaciones en especie, que incluyen: Erogaciones por concepto de asesoría, cagacit ación, coordinación, equl?o e instalacioñes, material de apoyo, promoción e implementos para apoyar el logro de los objetivos planteaaos en cada uno de los programas autorizados y la S.P.P. apoyará con becas paFa los prestadores de servicio social que to■en parte en el iismo. Para lograr un contacto más estrecho de los niños en edad escolar con las manifestaciones de la ciencia, el arte, la tecnología, el Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León y el Departamento de Educación Extra Escolar de la Secretaría de Educación y Cultura, han estructurado el programa: · "Los Niños a la Universidad", que se propone acercar a la niñe.z re.giomontana a la Máxima Casa de Estudios . El programa, entre otras v~ntajas, pérmitirá alcanzar una mayor integración entre la escuela y la comunidad con nuestra Universidad. Nuestro Rector el Ing. Gregorio Farías Longoria dió la bienvenida a la Universidad a los grvpos escolares que nos visitarán, iniciando así la apertura del Programa "Los Niños a la Universidad". El progra■ a ■encionado contempla la visita de grupos escolares del nivel básico de 20 escuelas del área ■etr6politana de Monterrey a las instalaciones de la Universidad,donde podrán apreciar de manera directa, como una valiosa vivencia las distintas 1anifestaciones científicas, culturales, académicas y tecnológicas que se dan en el seno de la Universidad. El conocimiento de los procesos y técnicas que se den en las instalacio~s universitarias, coadyuvará -a· ,r~forzar l~s inclinaciones vocacionales de los niños y a la ■ejor co■prensión de su entorno. Acompañaron al Ing. Farías en la ceremonia inagural de este Progra■ a Escolar el Dr. Francisco R. Medellín Leal, Director del Departa■ ento de S~rvicio Social y el Profr. Miguel Angel Arreola Roque, Director de Educación Extraescolar de la S.E. y C. Lo anterior, eíl 1ase a la imposibilidad de la escuela de reproducir la compleja dinámica de nuestra sociedad, de ahí que se esté buscando la apertura que permita a alu1nos y saestros es~ablecer ese contacto directo, que tradicionalmente no se logra. INICIA PROGRAMA "LOS NII\IOS A LA UNIVERSIDAD" Los escolares tendrán la oportunidad de visitar las siguientes facultades: físicoMatemáticas, Medicina, Veterinaria y Zootecnia, Organización Deportiva, Artes Visuales, Ciencias Biológicas, Arquitectura, Ciencias Quí ■ icas y Enfer ■ ería, entre otras. El contacto estrecho de los niños escolares con el arte, la ciencia y la cultura es i ■prescindible en su formación integral y con~encionalaente estas actividades están al alcance del pú_blico, mediante acciones de divu¡gación de estos centros de estudio a nivel superior. �PROGRAMA DE APOYO DIDACTICO (ARTES VISUALES) REPORTE DE ASIGNACION DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSIDAD AUTONONA DE NUEVO LEON DEPI\RTAHENTO DE SERVICIO SOCIAL Relacion de Estudiantes Asignados por Facultad ENERO - JULIO DE 1988, 08-Jun-88 D E p E N E D e N I A s ------------------------------------------------------------------SEC, UNIVERSITARIO * * * SEC, PUBLICO* * SEC, PRIVADO* --------------------------------- ---------------- --------------- CLAVE FACULTAD INST, DE ORIGEN PREPAS DEP, ADHVAS, PROGIIS, DEL DEPTO, FED EST NUN PEE TOTAL PCJE, -----------------------------------------r--------------------------------------------------------------------------------------5501 ENFERNERIA o o o o o 108 o 3,06 o 108 5502 NEDICINA 6 o o o o 229 o 6,67 o 235 5503 ODONTOLOGI/\ o o o o o 115 o 3,26 o 115 5504 5505 5506 6601 6602 6603 6604 6605 6606 6607 6608 6609 77-01 7702 7703 7704 7705 7706 7707 7708 7709 8827 PSICOLOGIA SALUD PUBLICA NEDICINA VTRIA, Y ZOOTECNIA CIENCI~$ DEL/\ COMUNICACIOtt C, POLIJJCIIS Y /\DHON, PUBLICA CONTADURIA PUBLICA Y/\DHON, DERECHO YCIENCIAS SOCIALES ECONOHIA FILOSOFIA YLETRAS OR6/INIZACION DEPORTIVA TRABAJO SOCIAL ARTES VISUALES AGRONONIA ARQUITECTURA CIENCIAS BIOLOGICAS CIENCIAS FlSICO HATENATICAS CIENCIAS OUINICAS INGENIERIi\ CIVIL INGENIERIA HEC, YELECTRICA I S C /t N CIENCIAS DE LA TIERRA ESC,TEC,Y PREP, PABLO LIVAS TOTALES P O RC E N T A J E S 8 41 1 9 34 1 o 6 9 o 1 o o 17 31 7 19 o 6 o 176 58 10 46 10 32 33 15 160 33 13 6 6 2 3 13 10 18 1 2 3 o o o 6 59 o o 59 62 23 22 2 3 2 11 11 o 1 25 197 o 13 3 14 o o 912 25,88 s o 1 12 22 o o s o 8 o o 32 22 1 1 1 9 51 111 o 3 246 54 77 178 4 7 4 4 3 o 2 12 1 o 7 4 46 64 8 2 3 6 9 20 1 4 10 47 10 26 o o o o o o 5 o 4 1 o 14 1 31 1 62 2 54 o 1 2 1 o o o o o 117 4 31 308 10 746 421 21 76 o o o o 29 23 30 75 8 78 226 6 89 o o o 2 o o o 2 167 o 4 29 6 27 15 87 337 112 576 988 201 311 3524 2,47 9,56 3,18 8,83 100 o 16,35 28,04 5,70 o.as 2,19 12,46 0,37 0,09 2,70 o o o 0,28 21.17 U-,95 0,60 2,16 44 o o o 8,74 2,13 0,23 2,21 6,41 2,5~ 1,25 155 77 439 13 3 95 11 78 3,32 0,11 0,88 % 4,40 100 % Educar y difundir los aspectos de la producción artística, basada en la visualidad, es uno de los objetivos del Programa de Apoyo Didáctico que desde 1983 tiene en marcha la Facuitad de Artes Visuales de la Univers idad Autónoraa de Nuevo León, con la participación de prestatarios de serv1cio social. Para lograr este propósito colaboran los estudiantes de las Facultades de Comunicación, Filosofía y Letras, así como de Artes Visuales, ésta con el raayor número de prestatarios , debido a que están más involucrados en la rama del arte. La colaboración de los prestatarios nos ha permitido que se haya convertido en un progra■ a permanente, señaló el Profr. José Luis Martínez, Coordinador de Servicio Social de la citada escuela. Indicó también el Profr. Hartínez que: "La difusión de la cuitura es una de las técnicas que nos pone en contacto con nuestro entorno social, por ello, interesados en llevar a efecto tal fi~, desarrollamos cursos de extensión, en los cuales, sin previo requisito , más que el deseo de descubrir las Artes Visuales, participa el público en general". Este "Programa de Apoyo Didáctico': se desarrolla a través de diferentes aspectos, como son: Cursos de Extensión, Elaboración de Material Didáctico y Difusión. Universidad Autónoma de Nuevo León Y la Capilla Alfonsina colocan al estudiante en ' con:acto directo con el público. Cada uno de los prestatarios conjuga sus conocimientos para tener una participación más eficaz en dicho programa, elaborando boletines, material didáctico, selección de diapositivas, entre otras actividades, cada uno en sus di ferentes disciplinas. Todos los prestatarios de una manera entusiasta, colaboran sirviendo a la comunidad y a la vez, poniendo en práctica lo aprendido en las aulas. Así es como se cumple el objetivo de sensibilizar al público para que sean receptivo~ a las manifestaciones artísticas. Para dar mayor auge al aspecto de la difusión, se montan exposiciones, que gracias al zpoyo del Estado, a través del Jardín del Arte, el Centro de Difusión Cultural de l a 9 �REUNION DE ACERCAMIENTO PLAN ESCUELA-EMPRESA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA "IMPULSANDO EL DESARROLLO" Con el obj•tivo de dar apoyo a las escuelas primarias del Estado y en general a todo el magisterio, el Departamento de Educación Extraes¿ular de la Secretaría de Educación y Cultura de Nuevo León, lleva a cabo importantes pr_ogramas con la participación de prestatarios de servicio social de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Estos progra■~s son realizados por los Departamentos de Comunicación Educativa y Material Didáctico, que pertenecen al Departamento antes ■encionado que dirige el Lic. Miguel Angel Arreola. Con la finalidad de lograr un ~ayor acercamiento con el sector privado y estrechar las relaciones, así como para conocer la problemática de desarrollo, la Rectoría.de la Universidad Autónoma de Nuevo León, encabezada por. el Ing . Gregorio Farías Longoria, ha iniciado un ciclo de reuniones con importantes capitanes de la industria neoleonesa. Las autoridades de la U.A.N . L., así como repr.esentantes de las áreas de estudios ~e postgrado, investigación, desarrollo tecnológico, Servicio Social y lan escuela-empresa de dicha institución, recibieron en las instalaciones universitarias a destacados miembros de la plana directiva del Grupo Gaaesa, que preside el Lic. Alberto Santos de Hoyos y del prominente Grupo Celulosa y Derivados, con la ~resencia directa del Ing. Andrés Harcelo Sada Zambrano, con lo que se ha iniciado esta serie de importantes reuniones. Huestra Máxi~a Casa de.Estudios ha ~ostrado su potencial en cuanto a recursos físicos, humanos y materiales y la labor que principalmente se realiza a nivel de investigación, de estudios de postgrado, asi como 10 a través del Servicio Social y plan escuela-empresa coordinación con la industria regiomontana, en actividades como proyectos de inv~stigación aplicada, estudios de do~torado o bien el servicio social y la práctica profesional en el sector privado. estudiantes en serv1c10 social y 337 en práctica profesional, que dan un total de 991. Cabe mencionar que en este mismo período más de 100 estudiantes del área técnica de nuestra Universidad fueron al sector privado para realizar su práctica profesional obligatoriL Los representantes de las empresas mencionadas han reconocido por su parte, el importante papel de la Universidad Autónoaa de Nuevo León en el desarrollo de nuestra sociedad en la información de recursos altamente calificados y en el desarrollo de la ciencia y tecnología, así como en la difusión de la cultura. Los representantes de las empresas mencionadas comentaron que las relaciones con la Universidad son cordiales, que el esfuerzo conjunto de ambos sectores ha arrojado resultados muy positivos y que se encuentran en la mejor disposición de continuar con la apertura en esta serie de iniciativas. Entre los logros resultados de esta relación UniversidadIndustria, figuran entre otros: Proyectos de investigación aplicada y un doctorado en el área ;etal ~ecánica, así como el incremento de estudiantes universitari~~ en la industria, a través de la realización de prác~ica profesional y servicio social. Solamente en el último año, nuestr~ ~niversidad asignó a 300 emoresas regiomontanas 654 El Departamento de Comunicación Educativa, cuyo responsable es el Profr. Héctor Solís cuenta con diversos programas que son: Apoyo Audiovisual, Grabación de Videocassetes y la elaboración de "Síntesis~, órgano informativo de la Secretaría de Educación y Cultura. El Departamento de Haterial Didáctico, por su parte, que es dirigido por el Profr. Adolfo Flores, cuenta con varios objetivos entre los que figuran el asesorar al magisterio en form3 directa sobre material did~ctico; dar imagen a la S. E.yC. por medio de folletos y apoyo gráfico, así co~o a través de la impartición cle conferencias-taller a las zonas escolares sobre la ela6oración y mantenimiento de material di dác tic o. La función de los programas mencionados se enfoca a reforzar a los maestros en sus cátedras y dar un apoyo cultural más amplio a los alumnos, así como transmitir programas de cultura general a través de la televisión y la prensa. Los alumnos de la Universidad Autónom6 de Nuevo León que realizan su servicio social, coadyuvan de manera directa en los programas mencionados, desempañando actividades acordes a su esP.ecialidad . �MI EXPERIENCIA EN SERVICIO SOCIAL ¡Seis meses es una eternidad¡ son los comentarios que como Sandra Patricia Cervantes Carrillo, muchos estudiantes expresan al iniciar su servicio social. Sandra es egresada de la Preparatoria Técnica Pablo Livas, con la carrera de Diseño de Modas y realizó su servicio social en il Centro· Cívico Adolfo López Mateos, en el período correspondiente del 2 de septiembre al 2 de marzo. A pesar de que tenía temor al iniciar, después ya no quería salir, comentó Sandra "Fué una cosa muy bonita, aprendí y enseñe; al termínar me s~ntí contentísima, al ver la satisfacción de la gente por lo que había aprendido. Les enseñamos desde enhebrar una aguja, hasta cortar un pantalón, algo que no estaba en el programa" . señaló Sandra. El servicio social, sólo se hace una vez, es la prinera oportunidad de poner en práctica lo aprendido. A los que en lo futuro realizarán su servicio social, les digo que no se desanimen, porque al terminar se sentirán satisfechos por haber ayudado a las personas y estimularlas a que puedan hacer las cosas y .despertar sus aspiraciones . 12 José Díaz Garza, pasante de la carrera de Agronomía, realizó su servicio social en el Centro Cívico Heriberto Jara, durante seis meses, de septiembre del 87 a marzo del 88, tuvo muy buenas experiencias y ahora comparte con nosotros algunas de ellas: "Al momento de iniciar sentí un poco de miedo, pensaba que no iba a hacerlo bien, pero paso el tiempo y me fui adaptando, me dí cuenta que era fácil. Fué una experiencia bonita, ya que, darle a la gente información que uno obtuvo en la carrera y transmitirle nuestros conocimientos es muy satisfactorio, enseñarnos principalmente la formación de huertos familiares, tuvi~os muy buena respuesta, principalmente el grupo de ancianos que se reunía en el Centro Cívico, podíamos notar su interés, se hacían presentes cada semana, listos para escuchar la charla que nosotros preparábamos espcialmente para ellos, en estas reuniones el aprendizaje era recíproco, porque pude aprender de toda la experiencia que por sus años ellos han adquirido". Uno de los beneficios fué perder el miedo para hablar ante la gente, lo hice muchas veces con el grupo de ancianos, así como con alumnos de So. y 60. año, a quienes también les compartimos un poco de n~estros conocimientos, señaló. "Uno sabe, tiene la teoria, pero en la práctica es diferente; por ello lo importante de realizar el servicio social es que nos permite lograr experiencia, principalmente nos ayuda en nuestra formación como profesionistas 11 , finalizó. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1988 Número Número de la revista 16 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1988, No 16, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1988 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016315 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencias Biológicas Congreso Nacional de Servicio Social Investigación Programa Apoyo Didáctico Programa Niños a la Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14392/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1988._No._17._Septiembre._0002016317.ocr.pdf 4b88a4d4baf621e6f774edc676e933e2 PDF Text Text • - s ~ \1, \ \ Beletín informativo del D,partamtnto ti, ·S,rvido Social \ ~ · de la Universidad Autónoma de Nuevo León ... -,\'i\j\..~\\ ,. ~f... i .- .----...........~ - - - - "Se beneficia más:) quien mejor sirve'" SEPTIEMBRE DE 1988 �EDITORIAL Actual1ente, los pa{ses poderosos están imprimiendo un ritmo acelerado al concepto de 1odernizaci6n; ante ésto, los que están en vías de desarrollo tienen ante sí el difícil reto de alcanzar co■petitividad en el binomio c;lidad-productividad, bajo condiciones de presi6n sostenida. México, con la reorie~taci6n de su econo1ía, entra de lleno al ■ odernis■ o, proceso que posee características integrales, no s6lo enfocadas al á1bito econ61ico, sino que paralela■ente conte1pla los aspectos i1portantes de la vida social. Lo anterior significa que los objetivos deben coincidir en la busqueda de un desarrollo econ61ico rápido, sano y firme, pero ta1bién en la elevaci6n de los niveles generales de vida, en la eli ■ inaci6n de la 1iseria, la ignorancia -y la insalubridad, en un ■ arco que preserve nuestra soberanía nacional, el respeto a los derechos hu■ anos, la libertad y la justicia. cantidad y calidad y buscando nuevas formas de interacci6n social, que le permitan ser parte diná1ica de este proceso de actualizaci6n. INDICE ................... 1 EDI'D'.lUAL E INDICE •••••••• 2 ~~ lA U.A.N.L. Aspecto relevante de estas acciones, es la concertaci6n de planes y programas con el sector productivo del país, entre los que figuran de 1anera preponderante los relacionados con la innovaci6n tecnol6gica y la investigaci6n en general, como factores básicos para que México sea competitivo a nivel internacional disminuyendo su dependencia econ61ica y tecnológica. IEI.. ftE'lID p;p(J{A IAaHS AEREX) ••••••••••• 3 MAS DE 6 MIL ES'IIDIANI'ES RECIBEN SU LIBERACICN DE SERVICIO ~ EL DIARIO DE ..•••.•.••. 4 ~ J3RilOA CPCRitNIDAD A ~- ................... PRESTATARICE DE SERVICIO I.M.S.S. REALIZA EFECI'M) CX:Nl'R'.)L DE CALIDAD rn &B ?tmICAltlNlm.•••.••.•••••• 5 6 IE3PIERI'A GRAN ENitSIAS,O MINI OIJM>IADA DEL La Universidad Aut6no1a de Nuevo Le6n ha incre1entado por ello su participaci6n en progra1as conjuntos con el sector que engloba los factores productivos, beneficiando a numerosos grupos de poblaci6n, particular■ente los 1enos favorecidos, a fin de elevar el nivel de vida y sigue buscando nuevas opciones que le per■ itan ■ejorar dicha interrelaci6n y hacer frente con eficacia al ya in■ inente nuevo siglo. La Universidad Autónoma de Nuevo León apoya lobo.res del Metro Aéreo SERVICIO~ •••••••.••• 7 IEPARTAr.Effl) IE SERVICIO ~ ElADA PERFIL DEL ES'n.DIANI'E 'IECNIOO •• • • • •• • 8 GWXJACICN EN EL Cffllro CIVIOO ''FlWCIS:Xl ZARCJJ' •• 9 lA U.A.N.L. aJENl'A CXN lN CffllR) IE DISEÑ:> Y ltWfflNlMIENro DE ~ .............. 10 til.VAS ACI'IV1DADES IE:iARR)LLANcmra) m-uttl~ IE lA U.A.N,L, •• 11 ltlevo Leén ~ de uro de les nejores servicies de ll-.JISPOrt.e colectivo, cxn la realizacién del ~tro Aére:>, que represmtará 1..11a inversién para el GJbierro del F.staoo de 3X) mil millcnes de peses, ruyoo trabajes ya se han iniciaoo y bEneficiarál a L(X) mil pasajera:; diarioo. Eh esta IT0,QJ1a obra, taTbién p::re su grcn) de arena la lhiversidad Autánra de tllevo I.eén, al tener asigpach; a las lal:x:>res a prestataries de servicio ¡;ocial que se sient.en &.JTarffite rrotiVcrl:ls por participar En esta obra tra3cEndente para ruestro Fstaoo. Los ca1bios estructurales enca■ inados a lograr nuestra incursi6n al ■odernis■o, ya se han iniciado en México y ante eS t e hecho, las instituciones na~ionales deben replantear su participaci6n en la sociedad co10 agentes del ca■bio. 2 La universidad ■exicana juega un papel i ■ portante dentro de este contexto y hace esfuerzos por adaptarse a esos canbios que la vida ■ oderna i ■ pone, estableciendo un equilibrio entre DIRECTORIO ING.. GREGORIO FARIAS LONGORIA Rector ING. LORENZO VELA PE~A Secretario General DR. FRANCISCO R. MEDELLIN LEA!; Director del Departamento de Servicio Social l.a.n"a.BertaLrl de I.eén, Ca-rlelario Ca1tú Q::nz.ález, Saruel Cázares G..lerrero, Jesús temárrlez García, REné ~ Sá-rllez, télva Lees Ca1tú, Baltazar Saliné6 G..terrero y Pa1mira Va1€11Zllela, sen loo all.ll1U3 de la Facult.ad de Arq..ri.tectura que estál llevarl> a cabo labores de carpo, rrediante su asigpacién a c.cm~tro deperoencia ~rraTaltal EnCargada del proyecto. Wornó el Ing. Federico J. M:nt.areyor M::irtínez, Jefe de Disciplina Civil de la citada deperrlencia, q..¡e entre las looores que realizan les uriversitaries destacan: Dib.ljos de pl.an5 de afectacirnes, eléctriros, estru::tllrales, detalles de viad..lcto, rurvas sobre las ruuis, serrbraoo de columas, levrotani.Ent.oo de sisterras de tierra, interferEnCia, áreas de afectacién, así caro taTbién ¡:erticipan para é:P)rtar pcsibles F.sta rraga obra espera el Gobienx:> q..¡e funcime bajo el principio de autosuficieocia financiera, que dé transporte seguro, cárooo y r{picb a ® mil persroas diarias, cpe ccntriruya a rrejorar la silueta l.lrta1a e inagen de la ciudad y sus ccndicicnes amia1tarias y obt.a1er 35 mi.llenes de roras h:::nbre al aib, entre otras va1tajas. oolucicnes. Se pretende establecer U1 Ehtre las ventajas del tétro, señaló el fincicriario q.ie beneficiará ~ .habitaites de 2,cro hectáré.s de la lcx::alidad, crorrará 100 mil ooras-lnrbre a1 día, reubicará a 3X) aut.chJses µ:ira desccngestiaiar las a1teriores centrales, que a la vez disninuirá la ccntaninacién y obt.endrá t.n1 ahorro arual de energétiro; equivala1tes a 100 mi.llenes de litres cliesel. castruccién y 110teriales, cia1 por ciento nacicnales y regi.aoc:ntana particul.arnEnte. ceo trenes de probooa calidad y fabricacién irexi.Cclla, cxn una integraciá1 nacicnal de más de ~ . é:rlalás, q.ie loo g¡3Stas de mversién y ~ i é n sean arordes cm la crítica situacién actual. Señaló que la prinera línea cubrirá_JJ.5 Krrs., desde la Expooicién de G.looalupe, N.L. hasta San Bemabé, ya que en base a investigacicnes realiz.ooas se detectó q.ie en esta :zcm. existe un flujo rruy alto de gente que dararrla el eervicio. rrodelo de traisporte evolutivo inoovad::>r, cm tecn>logía de O:n las características de la obra, res · ta relevaite que esruoiantr ~ f)restatarioo de servicio social de rrestra Lhiversidad, teng¡sn µ:rrticipacién en ella, ~rtanoo sus cxn:icimientcs y <4)licacién, cpe le serán SUTB1B1te Ull)Ortante en su desarrollo profesiooal. 3 �Más de 6 mil estudiantes reciben • su liberación de Servicio Social fura'lt.e el úl.ti.no afu, 6,185 esb.ma"lt.es de la lhiversi<hi Puttn:na de 1"llevo Leén tal recibid:> su castaicia de liberocién por parte de la Direcciál de Servicio Social. ~ lés de h::t>er a..t1plid:> variadas tareas 61 bereficio direct.o de la ccmni<hi re::>lecnesa. fttxierro eq..ri.po de crnp.rt;acién pennite a ruestra lhiversi<hi el rrmejo eficient.e y ~id:> del gra, volúren de cb::urent.cs CJ..IE! sen generaros por loo nñ.les de esb.Jdi.a1t.es q..ie cada seresb: e sen as:iglaexs a las fü:ult:ooes y escuelas t:écnicas de la Máxirm Casa de Fsb..rlios, a los sectores ¡:u>lico, miversitario y pri.va:b del Estad>, para OJ!Plir ccn el req..rlsi.to del servicio social a través de accia,es de bereficio cxm..nitari.o. de los distint.cs sectores q..ie previ.anent.e sen evaluaa:s y ~- Ua vez q..ie el esb.xlialte a..t1ple ccn las tareas ~ d.Iralte el ti.arpo q.>e ó.Jre su servicio social, 6 rreses para las áreas de Ingeniería y tt.rraüd:rles y 1 aro para la Biaredica, la dependercia ctrde realizó su la:x>r le expide 1..118 ccnstaria de termi.nacién, así caro su prq:>ia escuela. Ccn estts cb::urent.cs, ccpia de la carta de ini.ciacién de ~ c i o social, octa de raci.mimto y report.e de octi.vidi:rles, el alUll'X> se presenta En el Departarent.o de Servicio Social de la U.A.N.L. de lmes a viernes de 8:00 a 13:00 Hrs. y efectúa el pag:> 001 tespcn:li.ente. fu lo cpe respecta al área Biaredica, ooenés de loo cb::urent.cs rneocicnabs el alumo debe presentar cartas de inicio y t.érmi.oo de la Secretaría de Salud. O::mniaci.én 124; Enfernería 103; Arq.ri.t.ectllra 103; 00:ntología 00; Filooofía 75; Psicología 68; Agrallnía 66; Ingeniería. Civil OO. ,11.denás Trabajo Social 43; F.so >el a Irdlstrial y Preparatoria Témica ''Pét>lo Livas" 36; Mat.enáti.cas 36; Ciercias Biológicas 29; Medicina Veterinaria y Zootecnia Z3; Ciencias Políticas 17; Crg¡:ru.z.aciál Deportiva 16; ~ 17; Insti.tuto Regiaocnta"lo, A.C. 10; F.c:cn:mía ro;Art.esVisuales9;F.scuela de Trabajo Social ''Cervmt.es" 8; Salud P(l)lica 7; Ciencias Forestales 6; Fsa.Jela de Enfernería de la Secretaría de Salud 5; Ciencias de la Ti.erra 3; F.scuela ele llifenrería del !.M.S.S. l. . "EL DIARIO DE MONTERREY" BRINDA OPORTUNIDAD A PRESTATARIOS DE SERVICIO SOCIAL Brindar u,a ~ru.ni.<hi para eocauz.ar las irQ.ú.etu:Jes de los esturu.a-1t.es de Ciencias de la Can.rúcacién y sobre t.od:>, retomar a la cx:m.nidad un servicio excelent.e q..ie sirva para la fornecién de nuevos profesicnistas, sen alg,..n:,s de los objetivas del perí<Xlico ''El Diario de M:nterrey", al oceptar la partic::.pacién de prestatarios de servicio social, señaló el Lle. Fennín Pérez Aguirre, F.cli.tor y Coordinacbr de la Secc~én de Sociales del citad:> medi.o. Afirnó que realizar el servicio sxial ·En e'?te periódico, ha servioo a nás de tn centa,ar de jóveneé para crecer a la par o:n los rredios de ccm.rrl.cacién cpe dada su 'tra;;cendeocia sxial, rectarm canbios ext:raracBre'lte rápicxs y cx:nplejcs, adarés de permitirles pcrer en práctica los o::nxinñ.ent.cs que éÓ:}l.rieren en la escuela, ''C.cn:lcer a tn políti.co -dijoal dirigent.e de barrio, ó a la presida-lta de U'l club de servicio, obliga al joven cpe cxinienz.a a ca,ocer su ª un ini.i.strial, p.iblicista, el periodista, tienen l.11 ccht.acto nás prof\.n:b o:n la realidad del trabajo que ooro profesi<X'l81.es t.endrá1 que realizar en el futuro'' . Afirnó cµe este Enterxlintiento a,yuda al practica-lt.e uli.versitario a cx:npl.STS1tar a través de la práctica, la t.eoría que ~reme en la l.hiversidad Aut.éttrra de l'l1evo I.eén y cpe :ini.d:blanent.e la satisfaccién nás profunda para cµienes realiza1 su servicio sxial, es entender nás pro:f\.ndanent.e la sociedsd en la cpe viven. Actwlment.e sen och:> esb.xlialtes de la F'acul.ta:l de Carurl.cacién, de las especi,a¡idooes de Pericxli.sro y Publicidad, cµienes realiza, 9..1 servicio social en est.e medio infamativo de la localidad, ellos scn: Alicia Ianírez, krarely Rodr-íg..¡ez, Adría-l Cerda, Pd)ert.o Ftías, t,m-ía. de l.a.lrdes Barrá'l, Scma lbrja, r.tu-icruz Q.rtiérrez y Iati.el !barra. Ent.omo, a entender diverses p.nt.cs de vista de u,a socied:rl cx:npleja; así misro, el p.blirrelacia'lista, el Veinte días desp lés de ini.ciai::> el tránite, el es1ufunte recibe 9..1 o:11staicia de 1.:iberocién en las instalaciooes de su prq:>ia escuela. Eh el úl.tino se,estie (erero ~ 19:B) se hoo expedid:> 2,~ ccnst:aicias de liberaciál de all.llTXS de las a julio Para culminar el servicio ~ t el estuli.alte pa:;a por varias ~ cpe errpiezm desde Sl inscripcién 61 la prcpia esa iela, COTO prestatario pot.encial. DespJés de ser elegioo, el Depar ta1e11to de Servicio Social de la U.A.N.L. le asigpa a progra,as ·4 sigri.ent.es Fa::ultooes: Foculta:i de Ccntadir;ía P(l)lica Y ~ i é n 472; Faculta:i de Ingeniería Mecári.ca y EJ.éct:rica 43:>; Medicina 266·, furech:> y ciax:ias Sociales 239; Cieocias Q..úmicas 13'.>; 5 �Pcsteriormente' se lleva a cabo el análisis en laborat.orio para verificar que las especificaciooes de ccnp:sicién química del prod.lcto ccncuerden ccn l o establecioo, a fin de que 9..lrta1 l os efect.os previst.os. Eh esta fase l os medicanEJlt.os se sareten a pruebas de volúnen, peso, turedad Y para ello el laboratorio o..ienta ccn equipo ncy m:xiem:>, I.M.S.S. realiza efectivo control de calidad en sus medicamentos Despierta gran entusiasmo miniolimpiada de Servicio Social l.a últirra fase coosiste en la atmción a quejas , 001de se ¿ ~én de rosotrce en al@.na ooasiál 00 ha necesitab de U1 nedicarento para recuperar la saloo ? • Afort,..mcanente en ruestro país, ccntarcs ccn l.l'la institucién que se preocq>a por garantizar que SlS prodJctr.s farnacéutioos sem eficaces, segµrcs y ccnfiables, el Institute ~aro del Segµro Social, que gracias a su estricto ccntrol de calidad, beneficia a !TÉS de 45 mi.lla1es de rrexical:6. Para lograr est.e prq:>á;ito, el I.M.S.S, cuenta ccn el Centro de Abastecimiento Regiooal, ruyp principal d:>jeti.vo es aseg.xrar la calidad de tcó:s los i.ns.1ocS para la salud, que se distrlb.qen en 53 unidades en todo el país. Dentro de este rrarco general , los medicarent.os t:aren ma .irtµ:>t tada sig¡rificati.va dacxs los beneficios que otoq,¡;n, 6 los perjuicios que p..ieden ocasialar a los l.&larios, debic:b a fallas de calidad, Por ello, U'lioos en este misno propósito el perscnal del Centro de Abasteci.mi.ento Pegiooal, a través del D:!par taneuto de Ccntrol de Calidad y ccn el apoyo de ¡:restatarios de servicio social de la FEO.llta:l de Cia1Cias Q..ú.micas de la U.A.N.L., realizm esta lax>r que CCl1Siste al g¡m:11tizar la calicai y por eme la efectividad de los medicarent.cs cpe el I.M.S.S. ofrece. Ccn:x:er el proceso por el cual atraviesa1 los nedicaren:tcs desde su fabri~ién hasta que lleg¡:n al teuario, para CUTPlir a::n su fin prim:,rdial, es valorar elsexv;iciota'leficaz recibe l a rotificaciá1 de las miSITBS por o.ialquier anaralía o defect.o e-xx:ntraoo en los product.os, debicb a factores ooro desviacién en el que proporciooa el Jnc:;titut.o ~caro del Segµro Social, alnacenani.ent.o, :tra'l5P?rte, CXlTleJ'lt.6 el Lic. Daniel G.lerra Q:nzález, Jefe del Departarento de Central de Calidad, l Infonró que para llevar un ooeo iado central de calidad, los medicarent.cs, en sus diferentes fornas: ieyect.ables, tabletas, ~11 as, grageas, ) produccién cadi >Cada , et.e, , q..ie ccnstitl.zy'e uro de los irecanisrras rrés eficient.es para el control de calidad, ya que pennit.e aplicar rredios preventivos y correctivcs 61 u,a forna precisa, labor que inplica la partic ipacién tmt.o de trabajadores, caro deredx:habient.es. COI'td:x>rar que SUS ~ t i . c a s cx:n::uerden ccn las que especifiCal la5 ronra.s establecidas por el I.M.S.S. Eh su fase inicial, que es la de inspeccién por atritutcs, se trabaja ccn U'l8 nuestra det.enniraB estadísticarent.e, se inspecciooa físicarente para detectar o Jalcµier defecto caro: Color, aspecto, olor, ~ ¡ érleTés se checa cµe el proci.x:t.o félITl'Eciutioo oo presa,te a-x:tralias caro oxi.daciál, rotura u orificios, entre otros, cµe ~ a pcoer 61 peligro la vida del \S..18I'i.o. del Fstaoo, realiz6 el ~ t . o de Servicio Social de la lhiversidad Autérma de Al terminar la ccntienda deporti.va, los participantes !TÉS destacoocs fueren premiacbs cx:n trofeos, al una cla.s..lra presidida por el Lic. Carlos Albert.o Rodríg.Jez, Coordinacbr de Progr!mlS Especiales, en represa1ta::iá1 del Dr, Francisco R. MedellÍn leal, Oirect.or de Servicio Social de ~ U.A.N,L, y por la Profra, Gloria tlanrique, entl.lsiasta direct.ora de los e.entras Cívicos del M.Jnicipio de lt:(lterrey, Loo funcia,arios fueren a:aipañados por el pasante de la Facultad de Organi zacién Dap:,rtiva, Jesé l.llis DeJgadillo Presas, que coordina el evento. caro parte de sus funciones de semcto social' s<~prre <·~ ':b directamente las OC t i , t 1 • l • tllevo I.eén, Loo eventos t ....portivcs QJe inclt\Yel'on ..J\jedre'¿, Atletisrro, se sareten a tres etapas: Inspeccién por Atrib.rt:oo, Análisis y Pruebas y Atenciál a O-lejas, t.ooo est.o para OJatrocient.os cincuenta perscnas., altre nii'cs, jóvenes y arultas, parti.ciparm ccn gran entl.lsiasno en la Miniolirrpiada, cpe para farentar el deporte en los colcrri.as ¡;:q¡ulareS y ZCl18S marginadas · Social de ruestra lhiversidoo a través del deporte y en Coordinaciá1 ccn la Direccién de les Centres Cívicos, que hici eren posi ble el event.o. Las medidas que ha inplant.aoo el Institut.o Mexieém del Segµro Social m cuant.o al cxntrol de calidad de les rredicarent.cs, representa para ruestro país un gran avance En la industria farnacéuti.ca, ya q..¡e de esta rrenera les fabricant.es se ven cbli~ a present.ar sus prod.lctos cada vez ccn mejor calidad. Ebx, Basque'tbol , F\.rtboli to, f'.iJ'T)é;>...,ia y Volibol se Ó'Slfrollan:"'"I O \ las insta.Lacia,, del Crotro Cív:i co ~ isoo 'laroo' participan&: ooené.s los sim-uent.es Centres --- Cíviccs t,uri.cipales: Plutarco Elías Calles, Balif~o Salinas, Fren:isoo I. t,ajero, Heribert.o Jara y Antcnio I. Villarreal. Loo habita'lt.es de las colaú.as aledañas a les Centros Cívicxs, así caro de la Uridad Deportiva CEiiXX> l'b. 2, 'tuvieren la q:iortl.nidad de despl~ SlS fao..u.b:rles físicas al carpeti.r en la5 diversas especial i.dades de la Mini-Olin1)iada, de estrechar la ccnvi.vencía can.rútaria, fanentada ésta por el Departa!e'lto de Servicio 7 �DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL ELABORA PERFIL DEL ESTUDIANTE TECNICO El Departarento de Servicio Social de la lhiversidad Auténala de l'llevo Leén, cm la finalidad de fa:ilitar el proceso de registro de progra¡as a las diferentes instib.lciCJ'leS y dependencias cµe solicitm prestatarios de seIVi.cio social y a los alUTmS del área t.écnica, la identificacién de la a:tividad nás éd-l'xx:: a ru can-era, se encuentra elaborancb el ''Perfil del Fstudiante Técnico", que permitirá una seleccién nás Preparatoria No. 4, de Linares, N.L.; Preparatoria No. 5, de Sabinas Hidalgo, N.L.; Preparatoria No. a>, de &mtiago, N.L.; Fscuela Ind.lstrial y Preparatoria Técnica "Al-varo Cbreifn" y la Preparatoria Técnica Médica. a:iecua::Ja. ruestra Máxima Casa de Fstudios sen: Arte Drarático, Danz.a Clá<sica, Danza Cootenporánea, Danza Folklórica Y Regi.ooal, Artes Visuales cm a:enti.lacién en: Artes Textiles, Ceranica, Dil,Jjo, F.scultura, Fotografía, Pintura, MJsica; Ehfennería Básica, Ehbalsaraniento, Fstadística Médica, Higiene Dental, laboratorio Clínico, l'lltricié.n, Faliología, Rehabilitacién, Terapia Respiratoria, I..aooratorista Q.ñmioo; O::nt.abilidad, Trabajo Social, 'furisl!o. Fs grande el rímero de can-eras en las áreas de licenciatura y técnica cµe ccil.lallre'lte ofrece la lhiversidad Autáx:ma de ltlevo Leén y tarbién es ncy inp:)rtmte la derrS'lda de prestatarios de servicio social, µ,r parte de orga'lisrcs ll1iversitarios, pl)lica; y privad::s del Fstaoo, para coadyuvar a la reali:zacién de proyectes y prograias de beneficio carunitario. For tal raz.én el Departarento de Servicio Social, en 1~ editó el nanual ''Perfil del Fstudiante lhiversitario'', cµe incl4Ye ~~ la<:l especialidades del área de licenciawra y ah::>ra se avoca a la preparacién del perfil del área técnica, por la denanda reciente que represa1ta una asig¡iacién prcna:lio de .:U) estudiantes por semestre. la Direccién General de Profesicnes, exige OOTO requisito para otorgar t.n tí rulo a nivel técnico el cwplimiento del servic io s:icial, por lo anterior y a i:artir de 1937, el Ilepart:arento de Servicio Social de ruestra lhiversidad integró a su sistara de asig,acién a las Preparatorias Técnicas inchzyénoose a las sigµientes : 8 Graduación en el Centro Cívico "Francisco Zarco" Eh el caso de la Fscuela Preparatoria Técnica ''Pablo Livas", ésta ya se asig¡iaba en servicio social desde ti.arpo atrás. Las especialidades técnicas cµe ofrece Además: C'al.irultura, Dih.Jjo y Disero, oisero Artesanal, Disero de M:xJa.s, Frucacién Física, Electricidad, Aire Accndicicnacb y Refrigeracién, Electrénica, MEntaumiento, Macánico Aparatista, M3cáti.co .Aut.arotriz y Diesel, Metalurgia y Soldad.Ira. El Marulal ''Perfil del Fstudiante Técnioo", incluye las sigúientes características de las carreras: Irrpo~ia Social, Cbjetivos, Perfil del Pasante y Carpo de Trabajo, lhiam esfuerro;; _para ccntr;.ruír al desarrollo integral de la can.nidad, el D. I .F. de r.tnterrey y prestatarios de servicio social de la lhiversidad Autánra de l'llevo Leén, han logra:b estinular la creatividad de las fanilia<:; que a<:listen al CEntro Cívico ''Francisco Zarco", para cµe logrm fabricar 9.15 prwias prendas, bEreficiarl:> a<:;Í a la eccttmía fan:iliar. Variedad de nanualidades COTO juguetería, florería, pl'E!ldas tejidas, vestioos, piiíatería, a-itre otra;,' aoornarcn las instalacicnes del CEntro Cívico lllEllCicnacb, cm notivo de la gra::l¡aciál que tuvieren 4J persooa.s que tararm parte En les cursoo iirparticbs por perscml del M..ni.cipio de M::nterrey, ccn la eyuda de prestatarios de servicio social, dentro del program ''Desarrollo Integral de la Ccmnidad", de ruestra Máx:irra Casa de Fstudios, a través del Departarmto de Servicio Social. Eh el eva1to de gra:ruacién estuvieren presentes la Sra. María Emilia f.t:lckey de Farías, espa:¡a del Alcalde de r.tnterr.ey, Lic. luis M. Far'Ía$, el Lic. Femn:b Caltú, Director del D.I.F. M.nicipal y el Lle. Car~ A. &xiriguez, C.OOrdinad:r del Prograia ''Desarrollo Integral .de la Con.ni.dad", En representacién del Dr. Frax;isco R. Medellin Leal, Director de Servicio Social de la U.A.N.L. la Sra. Mackey de "Farías, ext.en:iió su felicitacifu a las persaes que se grai.Jarcn: •~ero felicj.tar a todas las a1umas que participaren -e n los· rursos e invitarlas a que . sigoo esfudia1oo y ~echa'ld:> la aiseña1za: que se les está brinda'ld:)". Leén, es Ag¡'eff> cµe la cmtidad de trabajos presa,.ta:bs, revela cµe la cxmnidad que a<:liste a les CEntra:; Cíviro:; y al p:irtirular al ''Fnrlcisco Zarco", es nuy participativa y nuestra llllCh:> interés En 9.l superacién persalal. For otra parte, señaló la Sra. ~ de Far.(as que: ''F.stalm nuy agra::lecickG ccn la lhiversidad Autánra de ltlevo µJeS para nqsotra:; es nuy valiosa la é\Yl1da que oce brirrl:11, 1.11a eytrla inrensa", enfatiz.ó. Cabe hacer rotar, que Entre las 4) persa,as grao alas figµra tm g¡:-a1 rúnero de sefuras de avmzaja edad, cµiénes recibieren el recaxx:imimto a ru esfuerzo, t.aiacidad y aTpeñ:> en nm.tenerse octivas y prodJctivas, ya cµe el ~rerrler algna nanualickl tarbién les ¡:n:ie En ccndicicnes de allegarse rec:;urs:,s ecoñnica;; por su tra:>ajo, �Nuevas actividades desarrolla Centro Deportivo de la Universidad Autónoma de Nuevo León La Universidad Autónoma de Nuevo León cuenta con un Centro de Disefto y Mantenimiento de Instrumentos la Url.versidad .Aut:ánTa de l'llevo Leén, a través de la Facultad de Ingaú.ería Mecánica y Eléctrica, cuenta a partir de 1!:64 ccn el Caltro de Disefo y M:ntenimiento de Iostn.men~, crea:b ccn el cbjetivo de diseñar, desarrollar Y reparar eq..ri.p:> didáctico y científico, para lograr el rrejoraniffito de la infraestructura de apoyo a la cbce1cia e írwestigpcién. Tarbi€n se ha prq,tESto I'acilitar la tra-sí'era,cia de la tecn:)logía crea:ia 61 el lllÍSJD Centro a la :ind.stria ra::.i,ooal, para s.i U30 y explotacién, cx:n ,el fin -de corbatir la depema,cia t.ecrológica extrél'ljera. El perscnal del Centro de Disefu Y. l,mtEniJlli.ento está fornac:b ¡x:,r 8 ingenieros 110eStros de la FéU!lta:i de Ingeniería Mecáúca, A a..ocili.ares y tn praredio de !D al\..llllOO ~ prestan su J3e?Vicio social caja semestre, en este que es ma rratriz de frentes de 'desan-ollo t.ecrológico anoolidad:s, aúbcabs pr.iocipa]Jrent.e en la ac-tualidoo en las sigui.ent.es áreas: Electrénica Digi.tal, Electrénica Analógica y de Potaicia, Desarrollo de S:i.st.enas 10 . oosacbs en Mi.crcprocesD:)ras, e Ingeniería, .Ac-tualizaciá1 para M:lestros Diseñ:) El Centro Cl..lalta ccn laborat.orioo de: Disefo Electrári.co-hardware; Microinst:rurento; Secuenciador para Filtros de ~ ; ~rtador de Alamas Parlant.e, Ccntrolador de Senáforos y r.tmtaúmi.Entx> a eq.úpo especializaoo. programcién o disero de rof"b.lare; ITB"ltaúmi.ento y la estrategia general para el desarrollo del Centro, .servicio. ccnt.arpla la forrrroién de la infraestruchtra básica en cuanto a recursos hl.llax:ls e instalacimes, que permita. el post.erior establecimiffito de tn Centro de Desarrollo Tecnológico, integrancb las áreas de excelencia de nuestra lru.versidad. A la fecha, curpliam ccn as cbjetivoo, el Caltro de Disáb ha est-ablecicb u,a estrecha vincul.acién cx:n la gra1 eTpresa nacicnal, paraestatal y privada, -así OOTO la peg.ief'.a y ;rediana aipresa, cx:n las que se hl:11 firnaoo cmvffiioo de coléboracién y oc:uerd:::s específicoo para el desarrollo de proyectas teanlógicas. Eh otroo cases, se ha procedioo irediant.e cx:ntactas men:s protocolarioo d:me el client.e a::ooe a solicitar servicios de rrentenimiffito, desarrollo de t.ecrología e ingen.i.ería. .Actualmnte y 0010 proc!Jcto de la ~icnrl:i vioculacién, se . l'a'1 ccreluíoo loo sigui.ent.es proyectas: Medicbr de Flujo; Programd:)r de EFRME; legistrad::>r Electrérri.co de da~; Score o Pizarra Deportiva; Básalla Electrénica; El Centro de Ed.lcacién Físico-- Deportiva de la Facultad de Organiz.aci.én Deportiva de la lhiversidad Autm:Jra de tllevo Is:n, desarrolla ruevas actividades ccn la participac~én de prestatarias de servicio social, cµe beneficiarán básicanent.e a ni.ñ:is de la localidcrl en edades de loo 6 a les 10 arm, quienes a través de estas acciooes podrán ejercitarse físicanent.e. Para facilitar la p~tica deportiva de una ll0l1eI'8. sistenática, el Q:ntro de Educacién Físico-Deportiva de nues~ lhiversid.d está funcicnEn:x, desde el rres de julio del af'X> en rurso, en el ca,t)o No. 3 del Río Santa Catarina, lhid.d ?.aragoza, En cx:nde estudisnt.es asigpa,:k,s ¡x:,r la Direcciál de Servicio Social en lac3 áreas de N.rtricién, Biología, Psicología y de la prq,ia Facultad de ~zacién Deportiva asesora1 a las niñ:e para s..t ooecuaoo desarrollo. Al futbol, <hico deporte que se inpartía en el Q:ntro, se han agreg¡9CX) ati>ra nievas disciplinas que incll.\Yen: atleti.sro, ba<skethol, volibol, nataciál, y ginnasia, aricµecierlÓ'.> la fonracién de les nm::s, coo la-inparticién de 0.xrsa3 sobre nutricién e higiene. se ~ estnlcUir'aOO tn progt'l:ii8 general de eci.Jcccién física, a::rro preparacién. ~ de la "Les seres tn.maoos -dijocaretaros frecllentemente el error de querer corregir Y encausar en los adultas lo cµe deberíaros haber eoseñaoo en la; ni.ñ:is, descUidancb la fo~iá1 integral infantil, pero anhela'd:> por otra parte u,a generacién adulta !'18118. y perfecta". ~ que la falta de práctica de.ix>rtiva en la nirez, origina bajas niveles de rendimiento a:::adénico y afecta la salud f'isica y mental, por lo que debe fcmantarse la mstal.Acién c:1e rrás centros de educaciál ae.ix>rtiva, cµe aderrás p.iede CCEcyUV8I' a prevenir que la pd:>lacién se abanctne a los vicioo. Al cx:m:.ntar lac3 carect.erísticas del Centro de Edx:a::ién Deportiva, señaló el Ing. Raúl Izaguirre, Secretario Académico de la Facul.tad de Orgmiz.aci.ál Deportiva, (l.Je se había elegid:> niros entre les 6 y los 10 añ:s, ya q.ie ciiralte esta et.apa de la vida es na"tllral ia t.Endfncia al jueg, y sobre tocb la nás ¡:era iniciarles en la práctica deportiva, de ahí epa icrnea Eh Cl.&lto al prograra que se desarrolla en el Centro, infernó el Ing. ~ que es de crs roras diarias, las aiales se desarrolla1 en tres períocke, loo cbs primeros en les que se enseña,. los principios de la técnica dep:rtiva de tna naiera t.eórica-p~..ctica y el últino ¡:era la inparti.cién de cursos sobre nrtricién e higiene. J1 �MI EXPERIENCIA EN SERVICIO SOCIAL "Es fascinante trabajar en un medio de difusión" Aracel:J ~ Ac:c6ta, es estudimt.e del séptirro semestre de la Facul1:ad de Cia-icias de la Carunicacim de la lhiversidad Autfuara de l"llevo Leén y ac'b..lalnmt.e r:ea].iza su servicio. social en el periÓdico · "El Diario de M::nterrey", en ó::rrle ha podioo ejercitar su especialidad en periodisro, deserrpeñándose en el área de repot taje y • cubrienoo infornacim para est.e ne:lio. ''Desde el prirrer día que llegµé al peri6dico -cx:m:nta _Araoal:¡s..ipe que iba a t.ener la cporb..nidad de vivir . experiencias irolvidables y que ro debía desaprovechar est.e hech:>, prircipal.nmt.e porq..¡e ne pta esta profesim y porque ro es fácil que t.e abral las p.iertas c:ua'lOO apena; cani.enzas'' • ''De hech:>, agregp, mi anhelo siaJpre había sicb t.ener el cx:ntact.o cx:n el periódicc ''El Diario de M::nterrey" y poder desenpeñarrne En el área infonrativa. Participar en el proyecto del metro es un privilegio Disfrutar en nuestra ciudad de tn rredio de tx an.s¡:X>rte caro lo es el Metro Pérro es tn privilegio, pero intervenir en el proyecto es aún, m§s satisfactorio. Y esa q:iortunidad la tiene l..aira Margarita Bertaud De Leén. Laura cursa el décino sarestre de Arqui.tectura y ac'b.lalmente está por finalizar su servicio sxial en el Prograta •~tro de Jll1evo Leén''. Ccn:>zcaTCs las e;q,eriencias que ha t:enicb: ''El realizar el servicio social ¡re-·ha llEtlaCb de satisfacciaies, para mí rep~ta. tria q:iorb.lnidad que a;yt.rla a mi fornacim profesiooal, Tanto mis corpañera3 cx:m:, yo, herrcs daoo lo nejor de rn;otros, ésto por ccnsecuencia aytda a la b.le1a inegen de ruestra lhi~dad. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1988 Número Número de la revista 17 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1988, No 17, Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1988 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016317 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Centro Deportivo UANL El Diario de Monterrey Estudiante técnico IMSS Medicamentos Metro Aereo Mini Olimpiada de Servicio Social https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14393/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1988._No._18._Noviembre._0002016316.ocr.pdf 454792041ca55b31e8f536b55f25640e PDF Text Text Bolití1 illlormatioo 4el IHparta,n,nto 4e Saoido Social 4e la Urai,aüa4 A■tónoma de Naeoo L,ón :Noviembre de 1988 18 "SERVICIO SOCIAL: SUMA DE VOLUNTADES" �ONOM INDICE DIRECTORIO Edi tor i al .... . . . ... . ...... . ..... .. .. . .. OO. GRDUD FARIA'3 UHimA La Universidad impulsa actividad acuícola en el Recbr • • • • • • • • Estado •.•.•• • ••... . ...• • •.• •••.•• ~ • •.•••••••. . •• OO. UHXi!D VEL\ HÑ\ Seue ta :iu Gls'Eral. m. mtiCISD R. ll!ll!llJN lBAL Directxr del [q:a tancitto de Servicio Social C<XRlINl'tCDN ~ LIC. aISA liWAIR) <mm, <lxrdiratra del lleJ.a ta.enlx> de Servicio Social <II.MOWXD3S: Facultades y EsoJe]as de la U.A.N.L., deparleucias ¡:iblicas y privadas de N. L. JEWx:rffi y FOI<llW1A: Prestalxes de servicio social de la Farulta1 de C.i.e,cias de la O:m.nica::im de la U.A.N.L. Adriln Navarro Alval'aX> Ara:::e]y Veliz G.ardiola M3yt.é t,m-tírez Flores msm:> y ARlE: Faculta1 de Artes Visuales de la U.A.N.L. ~ e • : lnprenta de la U.A.N.L. PRAXIS estnBoletín inforne.tivo editaoo por el Dep,u ta,e ,tx> de Servicio Soc:ial de la Uúversidad Autá1aia de N.Jevo 1.Bén, oc:n la finalim:I de pt'CJIOller' aq, Je] J as a:tivi<b:les eµ? Ulp.l]..sa1 el desarrollo de ruest:ro F.stad:> y en las a.eles ¡:mticipal ruestrcs estuliartes en Servicio Soc:ial. Toda CXXteS¡Xrideuc:i.a deberá dirigirse a : Boletín Wornativo "PRAXIS", Depa (a,e,tx> de ' Servicio Soc:ial, U.A.N.L. , Turre de Rectx:rla, Plalta Baja, C.d. lhiversi taria, Sal Nicolás de los Garza, N.L., C.P. 610X>, _ Tel. 76-41.-4) Ext. 191, 193. 3 ~ - _ . . .' .1 4 La Universidad Autónoma de Nuevo León presente en el auxilio civil a los damnificados del huracán "Gilberto" 5 Un éxito el Seminario de Vinculación Universidad - Sector Productivo • •••• • • • • • • • • •• • 6 Urge desarrollo tecnol ógico en México •• ••• • •• • ••• 8 Gran actividad en la Planta de Lácteos de la Uni versidad Autónoma de Nuevo León ••• • •••• •• • •• g Prestatarios -de servicio social realizan análisis en Cervecería Cuauhtémoc • • ••••• • •••••• 10 Esmerada atención a niños con problemas neurológicos • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 11 Mi experiencia en el s ervic i o social ••••••• • • •• • • 12 ™1UMNN1 \Ui1ATIS EDITORIAL ¡.-,o UIIIVWITAJIO La edl.x::acién sq>erior a, ruestro país se rerrota al siglo "íN, en el cual fue creooa la Real y Pcnti.ficia l.hiversidoo, sienb ésta ~ y ejenplo para la creacién a, el siglo XVII de la Real F.scuela de Cirugía y el Real Colegio de Mireria, representarl:> ést.cs la base f\.maleltal de la estnd:ura universitaria de ruestro México acb.Jal . ll.Iralt.e su historia se hcrl real i ra:b nú1tiples intalt.cs para org¡:nizar y nodemizar el rrodelo eó..x::ati.vo, ejenplo de ésto :fuerm loo trooajoo realizai:s a fines del siglo XVIII por Gaspar Melch:>r de Joveycn:s y r.trtínez y por el Jes..ri.ta Frarx:i.sco Javier Alegre , quienes a, é':qUel a,talces lograren darle un sentid:> liberal a la ed..lca:ién de ruestro país. A principia:; del present.e siglo Justo Sierra al frent.e del Minist.erio de Irstru::cién Pública y Bellas Art.es, hizo pooible la extmsién de la ed..lca:ién a tod:> nuestro p.ieblo, habieroo ccnt:i.nuad::> ru esfuerzo el gnIX> de loo siet.e sabioo, ccosiderad::s loo ca1 Jdi 11 oo int.elecb..lales de la Revolucién Mexica,a cµe i.rn:Jvarc11 en la t.area ail.tural y ectx:ati.va, logran:, ccn ésto dar resp..iest:a a las necesict:ides del país . Debesros recordar a lurbres COTO Ixn Jooé Vasan::eloo, Antario Caso, Alfa,so Reyes, Federico Boosols y Da1iel O::ssio Villegps, entre otros, COTO lurbres preoa~ por el futuro de ruestra Nacién, y parti.rul.arrre1te por el ed.lcati.vo. fen:rrero fu nuestro ti.enpo la universidad mexica,a es una insti.tucién funcarental en el quehacer nociroal y no CC11Siderar ésto es s=slayar la .iJrporta'lCia del desarrollo en el futuro de ciencia y t.ecrología prcpias y de expresién ail.tural de orden ¡x:p.tl.ar. La Lhiversidoo representa rrodemizacién de México. tarbién el elerrento pri.nordial de �♦ ..•l,.- LA UNIVERSIDAD IMPULSA ACTIVIDAD ACUICOLA EN EL ESTADO la lhlversid:rl Autén:rra de l'uevo Leén, a través de la looor de prestatariCG de servicio social, está iJrp.l].sanoo la activid:rl acuícola en ruestro Estad:> al participar 61 prograras de la Secretaría de Pesca de l'i.tevo Leén, q..ie dirige el Ing. Jesé llii.s Ademe de Leén. Para curplir cm lCG d:>jetives, la cira:la deperoencia ¡:ública lleva a calx> a..atro progra¡as básicx:s cpe sen: Acuocultura, Org¡rn.z.acién y C:µlcitacién, Re@.11.acién y Fooart.o Pesquero, 61 loo q.¡e desaTpeña-1 distinta:; activida::les alUTIU:l de ruestra universidad que prestan actualrrente su servicio social, de las Facultroes de Biología, Veterinaria, Ciencias de la Q:mni.cacién, I.ngmiería Civil, y de Agrcn:mía, infornó al ser entrevi.stacb el Lic. llii.s Felizarcb García Ram:s, respcnsoole del servicio social en la Secretaría rrenciooada. Agreff, q.¡e de la prarccién de la acti..vid:rl acuícola, se desprEmen las fucicnes de la Secretaría cpe sen pri.nurdialmente, entre otras, la prcrlx:cién y far6'1t.o al censuro de alimentos pesqueros, piscicultura y siarora de peces y que es en esta5 áreas en dcrx1e se involtcra el recurso universitari.o. Por otra parte, les d:>jetivoo del prograra de Org¡:mz.acién y C'apacitacién, incluyen la fornacié.o de gn.p:,s q..ie se dediquen a la pesca, a los que se les ~ t a , se les infonra sobre las ventajas del cooperati..viS'IO, sobre 11a1tenimient.o de eq..ri.po y se les CH1 a.irsos de piscia.tl:b..ira; adarás se org¡:tniz.an loo que ya existen, a fin de que b:ng;:11 rreyores elerent.os y pJeda1 rrejorar su prodlctivid:rl. LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PRESENTE EN EL AUXILIO CIVIL A DAMNIFICADOS DEL HURACAN "GILBERTO" El prograra de Reg.tl.acié.o, ¡::or su parte, está desti.na::lo a CClltrolar ti:xh:; los aspectos derivad::6 de la prcdJccifu y carercializ.acié.o del prod.tct.o pesquero, i.ocluyenb taibié'l t.n área irrporta"lte caro es la de permioos para la pesca deporti.va en J\l.levo Leén, q..ie es intensa. Finalna"lte, a través del Prograra de FO'IHlt.o, se realiza una c11Plia prcm:x:ié.o para i.rrpJlsar el CCl"lSU10 de prod.tct.os aa.áticx:s ruyo valor dietético está plenasrente caiprcbaoo, ccnsiderá'ld::se iroispensable para lograr u,a dieta equilibrada y nejorar el estacb rutricicnal y taibiéi coo~la el p:rograra el fO'IHlt.o a la pesca recreativa en ríos, presas y lag.nas del territorio neolecnés. Social de la U.A.N.L. orgpnizarco en forna cmjU1ta cm el funit.é de Prcrrocié.o Social del G:biem:> del Estacb de !'llevo Leén, U1 dispositivo de recoleccié.o y occpio de d:rlati:vos en especie para los afecta:bs. especial casa. de Estudios, presente en les IT(Xl81t.os de adversid:rl de la ¡:x:blacién civil, se hizo presente ruevam:nte en esta oca.siro, caro ocurrió en 1935, lt.lestra Máxirra Eh fra1ea señal de solidarid:rl CCll los ruevolemeses afecta:bs por el H.Jracá1 ''Gilbert.o" q..¡e azotó el Estacb de ltlevo Leén el pasacb rres de septienbre, coordinéó:>res y prestatarioo del Departarent.o de Servicio cuarl:> U1 f€0Clll3"X) rreteorológi.co similar dejó a cient.os de nuevolecneses sin prq>iedcrles ni vivie-rla. ocs les centrCG de recepcién de cb,ati..VOO lCG (1.le se inl>la1.tarcn, \.l10 se instaló en la µ..ierta lt>. 8 del Estadio lhlversitario y el otro qt.edS instalab en el 'fueren Ginnasio lt.IeW Leén. I.a voltntal y bJena fé de les tniversitaries y ~arcnta'lcs se µ..oo de ITB1ifiest.o de rueva ruEnta ya q..¡e se logró reuri.r_en general u,a gra, cmtidad de rqJa y víveres, lCG cuales fueren repartifu3 en les sectores rrás afecta:bs y dañacb:; p:>r la furia del tJ..Iracá1. Lo:; prestatarios de servicio Por ejenplo, En lo q..ie respecta al program de Aa.iaculú.Jra, en el q..ie }'.m'ti.cipa1 prestataries de la Facultad de M3cti.ci.na Veterinaria y de Ciencias Q,úmicas, éste se avoca a la prcrlx:cién de alimentos pesq..ieros para el a::ns..rro gmeral y a la siarbra de peces y fornaciá1 de baxx:s para preservar las especies y aseg.irar su reprcdx:cifu, qJe se realiza en 1.11a i.trJx:>1 ta1t.e área oc:uática de Escobed:>, !'llevo Leén. 4 social, caro se rre1Cicn:5, sen involocraoos en ti:xn:; los prograias, sienpre ~ por les t.écnicx:s de la Secretaría, directarent.e respmsables del desarrollo de les mism::s. 5 �El Seminario cmcluyó a:n la realiz.acién de una mesa de trébajo en la cpe participaren pa1€tltes y asist.Entes y en la cutl q..ied:5 de rrari.fiest.o la i.ncµi.etui que existe en iJTpJlsar el desarrollo tecnológico naciet1al, para que México Entre al rrodemisro y éd::piera rrayor carpetitivid:rl a nivel intemaci<nal. UN EXITO EL SEMINARIO DE VINCULACION UNIVERSIDADSECTOR PRODUCTIVO Adecuar plmes y prograies ocooémic:x:s a les req.ierimient.os del sector prod..x:;tivo' inµil.sar la práctica profesimal y el ccn:x;:inñ.Ento del rredio arpresarial entre les estu:limtes uriversit:arics, nant.ener pla1es ccojU'lt.os de ed.lcacién e01tírua C01 la ird6tria, prarover la ed.lcacién t.ecrológi.ca y la investi~iÓ'l, así CCffO la creoción de 1..11 carcité de alto iúvel de vincul..ocim cxn la arpresa, sen alg.i1as de las priocipales ccrcll.6i~ del Seninario de Vj ncuJ aci ro lhiversidoo-Sector Prooxtivo, cµe realizó a:n éxi.to ruestra 1'axirra C.asa de Fstlrlim, a través de su DepartaTmto de Servicio 9xia1, el pasad:> mes de septienbre. El eve11:ú desanoliad::> e1 el Centro de Q:nvenciroes "Afpra", fue presidioo por el &:?ctor de la U.A.N.L., Ing. Greg:>rio Fañas Imgoria, e ~ por el Dr. Wlctor "8rhaca, Director de Desarrollo y TecrologÍa de la Secretaría de Farento Ind..strial y Cbrercial, en representaciÓ1 del Ll.c. Jo~ A. Treviñ:> Martínez, Cbbemacbr del Estad:> de lt.levo León. Asistierr.n aoonás el M3yor de Caballería Ibcblfo ~ Q.rt;iérrez, e1 represa1tacién del Gral. de Div. Ma.rilio R. Falcón, Caram1te de la 7a. ?ala Militar, el Lle. José Q..iadal~ G.Jtiérre-z Marroq.ún, Director de PrarociÓ1 y Relaciroes Laix>rales de Sen Nioolás de les Garza, N.L., en representacim del Alcalde Dr. Roberto Catp:s Almc;o, el Ll.c. Jesé luis M3stretta, Director de Pe,saniento • Enpresarial de la CNWJ) y el Ing. Llro ~\161, Gerente de Prcrrocién Indlstrial -de la CAlNIRA, \ 1 "la lhiversich:i Tecrológi.ca Intemaciroal" y del Ing. Alfred:> futt.a1klepper, Investigpoor de la lhiversid:rl Naci<nal AutáoJa de ftÉCÍCO, ruyo tena de ca'lferencia fue: "Alg.n:s Probl€110S y sus Pcsibles Solucimes en la Ccq:ierocién lhiversi~ Indlstria en CUc11to a Inrovocién Tecrológi.ca". Adesrás, tararm µ:irte caro cooferencistas, perscnalid:rles caro el Dr. llli..s Rarál Farías, Director de Investigpcién de HYLSA, cx:n el tara ''la Investi~iÓ'l lhiversitaria ~ el Desarrollo Tecrológico Inwstrial: El. DJCtoraoo en Ingeniería de r.bteriales de la U.A.N.L.", y el Dr. Wlctor r.a-dlaca, Director de Desarrollo y Tecrología de la SEXXFI, cx:n el tena: ''U:lo de la Tecrología en el Desarrollo &:x:rr.mico del Estrm de !lllevo I.eén", el Dr. Ra,ym.nb Rivera Villarreal, Director del Insti.tuto de Ingeniería Civil de la U.A.N.L., q..ri.e1 troló sobre "Algunas R-elacicnes entre el Sector Prod.lctivo del l'breste de réci.ro y la U.A.N.L," y el Dr. Larío Iriarte, Director de Ccm.nicaciÓ'l de CYCSA, a:n el tare ''Valores lblEn)S en les Plog¡:a,as de C'alidad-Procuctividoo!' • Ad:rrés, crncluyerc:n que es de vital i.Jqx>rt:cncia la parti.ciµ:cién de les centros de ed.lccCién ~rior y de investig¡:icién ¡ara lograr lo c11terior, ~ caio base una rrejor relacién de éstos cx:n el sector prod..ctivo y la a:n:ertaciál de accicnes que pI'Oll.lfMl1 bEneficies ¡ara atbcs sectores. Asimi.sm:>' d:rla la característica de nuestra época, se recaimdS la reorientacién de la ed.lccCiÓ'l universitaria, a fin de que ésta te1gp carácter fonrativo mis que rrerarente infornativo, y la reestructuracién de la curricula 61focáncbla hacia áreas prioritarias para el desarrollo de ruestro país. F.s irrprescirrlible que el universitario ccnozca desde etcpa; tarpranas su carTJX) de accién profesicnal y que la investig¡:icién se realice en áreas nuy específicas, derivooas de ura problarática real. El Dr. F'réttisoo R. Medellín I..eal, Director del Departarento de Servicio Social de la U.A.N.L., Jú.w la presentacioo del Seminario y dió la bienvenida a les ~cipc11tes a este evento, que a:ntó a:n la destacooa. presencia del Ir. la.vid Bl.ackbc::8rd, Director de la F\n:b:::ién Britáúca de Fd.lcocién .abierta y de la Uúdld de Investigpcién Oxford, que exµ.oo les t.eias: "la Virx:ulacién lhiversidcrlIncl5tria En el Reiro Uúd:>" y Fina1JIB1te, se exrort.ó a que se hiciera 1.11a profurda revisión de lo que se ha hed'x>, ta.to e1 la Uuversidad, OOTO en la i.rrl.Jstria, ¡ara eficientiz.ar léS re~trnes y las accicnes ccrrjtntas' ya cpe rolo en base a tn él1áli.sis se ¡xrlr-án t.ener rrejores resultab3, que red.lrrlarfn en beneficio de la cx:m.mid:rl En general. 7 �GRAN ACTIVIDAD EN LA PLANTA DE LACTEOS DE LA U.A.N.L. URGE DESARROLLO TECNOLOGICO EN MEXICO servicio social tanto de la prcpia Facultro de Agrcn::mía, caoo de las de Cieocias Biológicas y Cieocias Q.úm:icas, q..ie a.DCi.lia1 en labores de ccntrol de calidad oosicarente. la qiortunidad de colocar al prestatario de servicio social de la U.A.N.L. en Centros de Investig¡:icié.o, o involocrarlos en tn proyecto de investig¡:iciéo, es tria realidad q..ie ofrece la Deleg¡aciéo t-breste del Ccnsejo Nacicnal de Ciercia y Tecrolog(a, CXNACYl'. ''El desarrollo de la t.ecrolog(a en t®cico es aíl carpo virgen, por lo que es recesario q..ie estudia'ltes o egresaoo;; de las facultades de cieocia y t.ecrologfa, caro loo de ingeniería y físico nataráticas, prest.en SJ servicio social cx:n verdooero interés de irnJvar o inventar y no en CUTPlir sólo cx:n tn req.¡isito tniversitario", di.jo el Físico Mig.iel. ~ l Orozco Rlnrn, Del~ de cmACY'I' en 1'lle\O Leén y la regién. ''Tenencs nuch:> q..e ofrecer, hay IIUdn tra:iajo en a.a1tn a la t.ecrolog(a y su desarrollo, pero mientras el esfudiénte llegue coo desea; de trabajar, cx:n hatbre de <.Xq>e?-at en el desanollo", indicó Orozco Jmr.o. Las prestatarios asiga:)cs por el Departarento de fervi.cio 8 Social de la lhiversida:l Autáora de ~ I..eén, realizm actualm:nte labores q..ie van desde di.vulgacié.o, di.fl..5ién, y prarociéo de la eo..caciál científica, ha:;ta labores édninistrativas. F.n a:NACYT exista'l, ooeiás, plenas qiortu,idooes de ~tar becas si tiene el prestatario la ~idad crea.tiva q..e lo areri.te. Ul estudialte, egresad:) o investig¡rl)r nuestra interés, p.iede trani.tar ura s:>liciu.rl de beca, y si res..ilta elegicb desp Jés de tm esc:n.p.tlooa selecciéo y él'lálisis, se le otorg¡i tn suelcb o fm::b por parte del gxiiem::> federal, para cxntiruar ru investig¡.ciéo o esu.rl:ios especializacts. Si lt> ct:stmte, el deleg¡rl> de <rnAC'f1' reccmció cpe án exista'l pnstatar ios cpe ven el servicio social caro U'l nero req.ri..sito, lo a.al cxnsideró erréoeo. ''¿ O.té ta1 necesario es el servicio social ? , ¿ Para cpé rre sirve ? , ¿ Para ~itanre?. Es necesario que les esb.ldia1tes replanteen su identidad porq..¡e U'l investig:rlor o t.11. científico ro se hace cx:n t.11 cbctoracb, se hace por vocacién", ext.ern:S Orozco Rend:n. Ag¡eef) q..ie la crisis actual podría ser tn det.cna'lte en el desarrollo de la t.ecrolog(a rrexica1a, por lo a.al es necesario cx:ntar a:n la labor social del esiuiimte de las áreas de ciEncias exactas, para el rrejorami.ento ind..strial' eccn:mi.co, cultl.lral y tecrológico de la na:::iéo, netas q..ie sólo se lograrán cx:n la determinacién del misTo prestatario de aperarse en el álbito profesicnal. Ejenplos de las lal:x>res realizares por prestatarios del servicio social sen los boletines de infonreciéo, trípticos y folletos Q.Je prarueven servicies de cmACY'I' tales caro el SECXBI, ''Servicio de Ccns.llta a Bcmos de Infonreciéo" , q..ie p..iede ser l.lSa:X> por esu.rliélltes, investig¡rl)res, científicos y pl)lico en general. ... Una gran octividad se realiza en la plmta de láctecs de la Farultro de Agrcn:rnía de la lhiversidad Autánta de Nuevo Leén, li>icada en les terreoc.s de Ciudad Universitaria, que procesa di.ariarente m pranedio de 1,8X> litros de leche brcn:a proveniente de granjas prcpias de esta instiuxiéo y la rua1 se canercializa en fama de yogurt, <:µ:SO y en su estad:) nab..Iral. Al inforner lo a1terior, señaló el lq?;. Mauricio Garza Chapa, Jefe de la Platta, q..ie lo é31teri.or se hace po;;ible ccn la participaciéo rn.zy valiosa de prestatarics de "Por ejenplo, elijo, la, presta.ta.ríes de servicio social de las Facultades de Biología y Agrcn:núa colaboran m el área de proruccién, mientras q..ie les de ~ c a , de la especialidad de famaa:hiología o::s apoya1 en el ccntrol del procilcto termi.nai::>' reglas de higi.ere, reali.zarl::> nuestras periódicas d..lrante y al finalizár el proceso" • La platta de lácteos' q..ie furx:iooa desde hace 14 éi'm, es t.11 ejenplo de lo que se p..iede legrar ccn la érlrrinistraciéo eficiente de les recursoo I..D'liversita.ríes, q..ie ircluso µ.Jeden cristalizar en micro:i.rrllstrias "4Y inp:>rtmtes para el desarrollo ccm.nitario y para la prcpia I..D'liversida:l, ya que los :recurscs prcpios que se obtienen vienen a aliviar el estad:) fi.riaociero de la institocién y permita'l reforzar áreé6 tan :iJlpJr ta ites caro las relacicnadas a:n la ~ i á l , equipanimtn, y en general para legrar tna infraestrucb.Jra nás ooeoiada- F.n cuanto a producciéo se legra ll1 nivel lll.\Y ~table, ya q..ie al día se procesa1 100 litros de yogurt y nás de 100 cpJeSCS pooela y tipo asooero, que se di.stri.b.zy-en en las cafeterías del sector tniversita.río y en colarias aled:iías, vermérrl:Jse é:rl:ná3 en este misio álbitn m pranedio de 200 a 400 litros de leche, de tal forna q..ie la prcrlx:cién se ccnrune di.ar:iarente. Se cx:nplanenta érlarás la oorerciaJ i zaci fu de deri.vad:6 1áctecs, cxn la prcxix:ciéo de frituras cerro papas dorooas y otras, lo q..ie les ha dérl:> rn.zy tU:n resultad:), por la ~ta::iéo que han tenioo t.cxh; estos prod.ictos que se caracterizm l'.X)r su calidad e higiene. La plél'lta, caoo se men:icnS, está ubicada en terreoc.s del caip.lS miversitario, en el edificio que ocupaba la Facultro de Agrco::mía, antes de ~ a Marín, N. L. , en dcn:Je cotidia1aTelt.e se VemEn al p'.hlico estos prcxi..lct::03 oosicos en la alim:ntaciéo y a precios lll.\Y accesibles e iocll.50 en algt.n:;s cases rrás bajes que en el merca:b. Finalmente, al referirse a los prestatarios, señaló el lq?;. Garza ~ que: "Ccn;idero que t.crlas la; depenjerria; debería1 utilizar el sist.ara de servicio social, ya q..ie es un excelente medio de ~taciál de ITa'X) de obra calificooa y para los all.lTTIE tna rmg¡úfica cportuúdad para relociroarse ccn su entorn:>, ccn:x;er la prd::>lanática y aportar solucia,es q..ie :reó..rx1en en beneficio de t.ocbs" • 9 �PRESTATARIOS DE SERVICIO SOCIAL REALIZAN ANALISIS EN CERVECERIA CUAUHTEMOC Brindar aJX)YO en el Departarento de Ca1.trol de Calidad de Cervecería Cua.lhtároc, ea1ta1aria arpresa neolecnesa, es la colaboracioo que actualmente realiza'l prestatarios de servicio sxial de la Faculta:l de Cün::;ias Q..úmi.cas de ruestra Mro.rra casa de Fsu.rlios. Caro asista1tes, los 1..l'liversitarios desarrol.lén SJS habilidades en el laboratorio de Q:ntrol de Calidad de esta arpresa, cknle realiza'l diversos análisis QJÍmi.CCS. El Ing. ti.JJbertn Garza Ulloo, encargcrl:> del Departaimto ireocimaoo, agregp. que los principales a:,¡pooentes que sa1 a,alizaa::s son: ~ . nalta, ácicx:s fcsfóriccs, gara para las etiquetas y l(p.ilo, la flor cµe le dá el sabor aiarw a la cerveza. El rrotivo pcr el OJal los alálisis se realizan en la Planta M:nt.errey es por las limitacimes de equipo físico y rraterial especializad> que tienen las darás pla1t.as. El Ing. Garza lilloa COTe1.ta que: "A les altlln:)S se les brinda t.11 entre1ani.ento al norento de iniciar su servicio, en el cual se les instruye, entre otroo cosas, s:,bre el rrmejo de loo instn.m:nta3 y naquinaria que van ~ utilizar d.Ira'lte el tiaipo que permaneZCcl'l en la Dar a los pasa1tes de la profesicnales especialiZíi!OCS en neurcpsicología y neurorehooilita::ifu, así CXJ1D otorgarles la qx>rtunidoo de laborar en tn oobient.e profesicnal, sen alg.n:-s de los objetives del program de servicio social, insta.mrl> en el Centro Neurológico para Ni.ros y Acblesca:1tes, ubicab en Mnterrey, N.L. ~ que al finalizar su perícxb de entrenanient.o, se les asigia ll1 proyecto de investigaciá1, supervisa:b por el coordina::br del área, y 61 él se trabaja dJrante el ti.arpo que resta del servicio social. •'Reali.zaJOs análisis a las los prestatarios trobién diferentes arpresas que int;egra"l les gn..p:is de Cervecería Cua.lhtároc y Cervecería M:x:;tezum, las OJales cuentan ccn ocoo plaltas di.strituírlas €S toda la Rep'.jblica", señaló el Ing. Garza llloa. colabora, en los análisis de rraterias prirras en el inicio de la fabricacifu de la cerveza, de lll..leStras <ilrénte el proceoo y al finalizar se realiza un nievo análisis del producto ya term:i.naoo. Actualn'e1te sen cuatro Respecto a la labor de les prestataria; de servicio social, el Ing. G..rillemo Garza Ullca expresó cµe: ''Sen persooas sani-calificadas, les falta experierda pero tienen cxnximienta3 frescos y ~ ép)rtar ideas ocerca de les prd::>laras que se ros presenta1',' • "la actividoo cpe realiza'l loo pasa1tes, es la de participar caro a..oci..liares a, tres gnp)S de nifus: El pri.rrero, form:rl) por niñ:>s cm problerres de lenguaje y ccm.nicociá1; el seg.ni:) gnp, integrérl:> por nifos ccn a.rt:i.sro y t.11 tercero en rehabil;i.ta::ién", dijo Calderén Q:.nzález. Facultad de Psioología de la U.A. N.L. las rerranient.as necesarias para ccnvertirse en arpresa". estudiél'ltes de la Faculta:l de Ciencias ~ c a ; quienes presta1 su servicio social en la Plalta de Cervecería CUa.Jht.érroc 61 ll1 h:>rario de 8:00 a 12:3) h:>ra5, de lmes a viernes. 10 ESMERADA ATENCION A NIÑOS CON PROBLEMAS NEUROLOGICOS ,. .. El ooctor Ráil. Calderén Qnzález, Director del Centro, infernó que est.e program o..rrplirá ya och:> añJs y que la seriedad y el trat.o fornal que ruestra ftExirra C.asa de Fsu.rlics inpri.mi.ó a esta actividoo sxial, le ha permiticb cooperar en el desarrollo profesicnal del gra:.iiaoo o liC6'1Ciérl:> a, áreas ¡:sicológicas y a CUTplir l.118 lal:x>r sxial. las labores para les prestataria:; del servicio social están diseñadas para desarrollarse por las rrafalas, y sen irnmerooles las ventajas que se obtienen de la activi.dad diaria. A la fecha se ta a:nta:b a:n pascntes de ¡:sioología, ciencias de la ed.lcocién, neurcpsicolqgia y neurorehooilitacién, señaló el Dr. Calderón Q:.nzález, qte ~ : ''Ellos sen involucra.i:E en trabajo de ca¡po y el resto de les prestatarioo scn aixiliares. Se les da \J1 trato fornal para que octúen cmo profesiooales, es decir, cpe ést.e incluye portar llliforne, O.JTplir cm les h:>rarioo y que su activi.dad esté a,focab al tratamiento directo cm loo niñ:s que pooecen problaras nairológiccs", dijo. Prueba del éxito del program del Centro Na.trológi.oo, es la insta.Iracién de m sist.am de becas que permi.ten al pasa1te desarrollar lll8 rraestría o { X ) S ~ , ventajas cµe pueda'¡ ser aprovechalas por loo egn:sm;;. la fornalidad del Departarento de Servicio Social de la U.A.N.L. , a -través del cmtrol del prestatario y en. d::rrll se sigµe tocb t.11 proceso adninistrativo, es tna nuestra del interés de la lhlversidcd por eláreap:;icológica, afadió el Dr. Calderén Q:.nzález. ''l.Ds estu:liaites y prestatarioo de servicio oocial no está-1 soloo aquí, se les da ~itacioo y tiEn:n ~ coord:inad:)ra, :in::1U30 d:s de ruestroo coordi.nacbra5 de l:iase &l'1 egresa:}as de la l}.A.N.L.". la neurq:iediatría es- U1a disciplina reciente, y- mientras exista un víoculo entre la ~versidoo y 1cs cmtrcs especial ; zacb5 privcw:b:; se podrá coléborar a, el desarrollo del egresad:> tniversitari.o am> oot.e social y profesimista Cép'!Z, expresó el Dr. Calderén Caizález. 11 �MI EXPERIENCIA la realizacién del servicio social fue toda 1.11a eicperiencia. profesiooal cp.1e dio a R:>drig> Solis Castro y a luis '&riq.ie García, eg,: ésadoo de la Foculta:l de Cieicias Forestales, la qiorb.nidad de enricµ;,cerse en ccnocimientos para posterionnente ¡;plicarlos En sus prqiios proyectos de investi.g¡acién para tesis y d:x:tora:bs. los arora Ingeniercs Forestales de la U.A.N.L. oarentarcn y cpiocidiercn en q.ie el servicio scx:ial En su área es l.l'la PRAXIS neta de lo ~oo en la carTera, y cp.1e forna u,a sólida base para el desarrollo ¡rofesia,a]. del eg,:-esad:>. "En mi caso, trabajé En tn ele d:x:tora:b por seis rreses; nñ. tntJajo oc:n;istía en labotator io, eso tn0 lo ve m clase y lo aplica aú". dijo ~ wis hi.q.Je Garci'.a. El 1,11-estatar io señaJ.6 Q.Je el servicio social le si.tvi6 a él en lo pen;cnal a i.nt.egrarse a 1á investig¡3ci(n científica del nedio arbimte q.Je lo _rodea y le alrl6 las pertas para inrursiaiar ('J1 los sectaes tarto 3,i>et1a,q1tales OCIID friva:rs. cogn;;ci ti.vas, ya cpe es tna plataforna para el egr'eScd:> o estulia-ite. sienpre y o.am éste aproveche la práctica nedialte trabajo t.enaz y seriedad en la investi.g;;cién. ''Sí eyu:1a el servicio, he ~oo; ooy de 1.oo R;zya,es -Y• podría realizar esb.rlios del llll?i3I', siEIIP,re y eta'ld:> surja1 proyectes para la regi.én"' ccncretó. MI EXPERIENCIA Realizar el servicio oocial podrá ser para nu::ros nolesto y ai:Jurrioo, pero la labor q..ie realiza en el presente seuesb-e Blmca lbcío Garibey, en el Centro Neurológico para Nii'r,s y Aoolesce .tes, a ella le parece u,a e,qierieria OCl'IIOll'ealra. PaEalte de la Focultad de Psic:olog[a, GeribE\Y COIBltó QJe su experieria en el servicio social la Iewtdaiá sienp-e, ya cµe 1e ha pemütioo c:oopeta. en la a1:En:i.én de ni.me cm padecimientos y de:ficierci.as-m su l.el¡µaje, apre,di2aje y adaptac:l.(n al medio. R:r su part.e, lbrig> Solis Castro carenb5 q.Je a..ricpe el aervi.cio social no retrih.\Ye gnmes ~ -ecx:némicce, sí lo hace en pBtias 12 _ ''Eh este centro se hace UB labcr nuy turaia, porcpe se están viendo las necesica:les de estxl6 niroe ccn limitacicnes. inportmt.es, expresó. "A los niñ:ls se les atiende en su l)robleia y se les ensera a deseivolverse y valerse por sí rni.sm:s". agre¡p. Bla1ca &.cío ext:erro cp.1e en Ul principio desea ocía la existencia del Centro, y cµe tn día acu:liercn a su Foculta:l las Coordin:d:xas del Instituto a dar ll'l8S pláticas. ''Ellas fueren nuy realistas y ahí rre dí cuenta de cp.1e m se ros prareti.ó nooa rraravilloso, ni se ncs dijo cp.1e era fácil. ''Nos enseraren fomgrafías, lll arliovist.al de t.cxbs es:s nif'n:.; cm padecimient.cs diversos, y ros dijeren cµe el Centro necesitaba ele ¡µ¡otrc:811 • El beneficio de_reaj.i:lal' en este sitio el servicio social, es cp.1e n:s prqx,rc:ima tna vivencia directa y !darás el Centro ofrece becas para antiruar estulios ele postgracb, a (J.lienes ~ incp.tietu:Jes de ~ - � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1988 Número Número de la revista 18 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1988, No 18, Noviembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Navarro Álvarado, Adrián, Redacción Véliz Guardiola, Aracely, Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/1988 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016316 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Actividad acuícola Daminificados Huracán Gilberto Desarrollo tecnológico Planta de lácteos Seminario de Vinculación Universidad-Sector Productivo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14394/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1989._No._19._Febrero._0002016318.ocr.pdf 0d484cde16f4960f544b8db25a2598cd PDF Text Text Boletín informativo del Departamento de Seroicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León PRAXIS PR/l..XIS PRAXIS PRAXIS PRAXIS PRAXIS PRAXIS PRJ JUVENTUD, EDUCACION Y CULTURA ~ X V, ~ ,o ► >< PRAXIS PRAXIS PRAXIS PRAXIS PRAXIS PRAXIS PRAXIS PRJ FEBRERO DE 1989 19 SERVICIO SOCIAL �1-N DI C E PRAXIS EDITORIAL ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 3 INICIAN B~IGADAS MbLTIDISCIPLINARIAS •••••••••••••• 4 COMBATEN DELINCUENCIA PRESTATARIOS DE LA U.A.N.L •• 5 ING. GREGORIO FARIAS LONGORIA Rector SEDUE BUSCA ARMOJIA HOMBRE-MEDIO AMBIENTE ••••••••• 6 PRESTATARIOS DIFUIDEN CULTURA EN CEDART ••••••••••• 7 ING. LORENZO VELA PEÑA Secretario General HOMENAJE A RAUL RANGEL FRIAS...................... 8 DIRfCTORIO DR. FRANCISCO R. MEDELLIN LEAL Director del Oeparta■ ento de Servicio Social TRAQAJO SOCIAL PARTICIPA EN PROGRAMA COMUNITARIO •• 10 CONFERENCIA SOBRE SERVICIO SOCIAL Y PRACTICA PREPARATORIA "ALVARO OBREGON" VISITA TUBACERO ••••• 12 LIC. [LISA NAVARRO CORTES Coordinadora del Departa■ento de Servicio Social CIENCIAS FORESTALES COLABORA CON LA COMUNIDAD ..... 13 COLABORADORES: INVESTIGAN PAPEL DE LA PRENSA EN PROCESO Facultades y Escuelas de la U.A.N.L., dependencias públicas y privadas de Nuevo León. ELECCIONARIO •••••••••••••••••••••••••••••••••••• • • 15 PROMUEVEN CURSOS DE ARTES VISUALES •••••••••••••••• 14 Los jóvenes_ profesionistas de hoy, no sola ■ ente poseen un c61ulo de conociaientos, tienen ta ■ bifn la sensibilidad y la actitud solidaria que les permiten co ■ pro ■ eterse con los grandes - retos de la nación. Prestadores de servicio social de la Facultad de Ciencias de ia Co■ unicación de la U. A.N.t. Adrián Navarro Alvarado Aracely Veliz Guardiola Mayté Martínez Flores la Universidad cu ■ ple así con ■ adurez y con plena consciencia de su razón de ser, con los fines de preservar , acrecentar y difundir la cultura, así como de servi~io social, preparando a los j6v~nes para ser agentes de cambio y pilares del progreso, ya que la Universidad es en sí misma factor de ca ■ bio y renovaci6n, es parte y reflejo de la co ■ unidad que la sustenta, de ahí que no pueda estar alejada de la realidad, sino eapapada de su probleaática. DISEÑO Y ARTE: Facultad de Artes Visuales de la U.A.N.L. EOICION: de -la U.A.N.l. PRAXIS es un Boletín editado por el de Servicio Social de la Universidad Autórn>■a de Nuevo León, con la finalidad de pro ■over aquellas actividades que i ■pulsan el desarrollo de nuestro Estado y en las cuales participan nuestros estudiantes en Servicio Social. Oeparta■ ento Toda corresp__ondencia deberá dirigirse a: Boletín Infor■ativo "PRAXIS", Departa■ ento de Servicio Social, U.A.N.L., Torre de Rectoría, Planta Baja, Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L., C.P. 64000, Tel. 76-41-40 Ext. 191, 193 Actual ■ ente, la- a~ertura de la Universidad p~ra con la sociedad, ha per ■ itido la formación de profesionales alta ■ ente capacitados, bajo un ■ arco de pluralidad ideológica, cientlfica y tecnológica, garantizando con ello la identificación de los proble ■ as que aquejan a nuestro pueblo y muy especial ■ ente a aquellos grupos de población ■ ás vulnerables y aenos asistidos. MI EXPERIENCIA EN SERVICIO SOCIAL ••••••••••••••••• 16 REOACCION Y FOTOGRAFIA: lnfor■ativo Nuestra Universidad ha respondido a las condiciones sociales, eéonó ■ icas y culturales que se han venido dando en nuestro entorno, dando cabida en su seno a la juventud inquieta y deseosa de acrecentar sus conocimientos y experiencias para con ello poder servir a sus se ■ ejantes y a la Patria ■ ás y mejor. PROFESIONAL EN FACPYA ••••••••••••••••••••••••••• ~. 11 COORDINACION GENERAL: l ■ prenta EDITORIAL p �5 4 INICIAN BRIGADAS MULTIDISCIPLINARIAS COMBATEN DELINCUENCIA PRESTATARIOS DE LA U.A. N. L. El pasado novie ■ bre ■ es de se puso en ■ archa el progra ■ a ~Brigadas Universitarias de Servicio Social", en una cere ■ onia llevada a cabo en la Escuela Pri ■ aria del siste ■ a estatal "José Maria Morelos y Pavón". de la Colonia Topo Chico. Al evento acudió el Doctor Francisco R. Medellín Leal Director del Departa ■ ento de Servicio Social de la Universidad Aut6no ■ a de Nuevo León. par.a inaugurar y poner en ■ archa el progra ■ a. Las Br-igadas Universitarias de Servicio S·o ci a 1 s e ll e' van a c a b o e n ioordina~ion con la Secretarla te Educación y Cultura de iuevo León , en apoyo a la educación extr.aescolar. A la inauguración asistieron profe so res , padres de fa ■ ilia, a}umnos y estudiantes universitarios de la U.A.N.L. las brigadas están for ■ adas por grupos de est~diantes de distintas facultades, misios que dan asesoría en diferentes aspectos de la vjda cotioiana, para ~ejorar y elevar el desarrollo de las co ■ unidades del estado ele~idas para estas visitas. Las facultades que intervienen son Qrganización Deportiva, Derecho y Ciencias Sociales, Trabajo Social, Psic-0logia, Odontología y Preparatoria Pablo Livas, las cuales brindan apoyo legal, asistencia psicológica, orientac ió n en las áreas de salud e higiene y pláticas de prevención sobre delincuencia, entre otras acciones . Este progra ■ a incluye la visita a 32 escuelas pri ■ arias del plan de educación estatal, las cuales se localizan en las zonas ■ arginadas del área metropolitana. la prevención de la delincuencia juvenil requiere de permanentes esfuerzos, y uno de ellos es el trabajo que realizan con estudiantes de nivel secundaria l os prestatario s de servicio socia l de la Universidad Autónoma de Nuevo León, dentro del programa permanente de la Dirección General de Prevención y Readaptación Social del Gobierno del Estado. la s últimas estadísticas sobre delincuencia juvenil indican q~e de todos los infractores menores de edad, un 72.25 por ciento oscila entre los 14 y los 17 años , lo cu~l es tomado como base en la aplicación de~ programa gubernamental. La Lic. Guadalupe Flores, Directora de Prevención y Coordinadora del Programa, indicó que las actividades que desarrollan los ~restatarios son netamente de inducción a jóvenes estudiantes, para que no caigan en los vicios que destruyen físicamente al ser humano y moralmente a la sociedad. "El programa que nosotro s tenemos ya tiene varios años, desde que se creó la dependencia, y consiste en visitar escuelas secundarias de Ciudad Guadalupe para dar conferencias sobre alcoholismo,drogadicción, delincuencia y educación sexual a los ad~lescentes", dijo la funcionaria. los encargados directos de efectuar esta labor de prevención son egresados pasantes de la s Facultades de Derecho, especialidad Criminología, y de Trabajo Social, quienes reciben previa capacitación para enfrentar su compromiso con las nuevas generaciones con profesionalismo y decoro, todo dentro del marco científico que implica esta labor social. La Lic. Guadalupe Flores añadió que enfrentar a un grupo de adolescentes inquietos no es cosa fácil, por lo cual antes de que algún universitario ingrese al programa, realizan estricta selección de personal porque desean que los pre~tatarios y trabajadores sociales tengan un alto criterio para evaluar e interpretar la problemática en forma científica . "Para que un prestatario esté con nosotros, pedimos que tenga alta c a p a c i d a d d e c o mu n i c a c i ó n, asimismo que tengan facilidad para manejo de grupos, y que sean de las carre ras de Criminología y Trabajo Social, aunque lo ideal es que tengamos también psicólogos", explicó. De esta forma, la U.A.N.L. colabora con el Gobierno del Estado en la prevención, en una f~se primaria con gente y grupos sanos , y en oera fase con personas afectadas por el alcoholismo , drogadicción y otros vicios, así como por deformaciones morales como la prostitución, la vagancia , qu e tanto afectan al individuo y a la colectividad en general. �6 7 PRESTATARIOS DIFUNDEN CULTURA EN CEDART SEDUE BUSCA ARMONIA HOMBRE-MEDIO AMBIENTE Con la ■ eta de ■ ejorar el entorno del ho ■ bre, de que todos los ■ exicanos t e n g a n u n a v i v i e n d a d i g n a, de fo ■ entar y proponer la construcción de parques y de que crezca la co ■ unidad y la sociedad con ar ■ onía prestatarios del servicio social de 1~ Universidad Autóno ■ a de Nuevo León de diferentes carreras y disciplinas realizan su servicio en la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología (SEDUE). Para lograt estos fines, la SEDUE integró en el presente se ■ estre un equipo interdisciplinario cuyo propósito principal es servit a la co ■ unidad de una ■ anera ■ ás eficiente, dijo la Lic. Oiána de la Luz [spinoza, Coordinadora de Servicio Social de la SEDUE. la conjunción de los universitarios ha servido para encauzar a los estudiantes por el ca ■ ino hacia la vida profesional, por ■ edio de trabajos específicos. "Aquí en esta Dependencia federal usted nunca verá a un arquitecto haciendo letreros, no es el fin, nuestro propósito es hacer que los universitario s tengan retroali ■ entación de lo que aprendieron en la facultad", señaló la Lic. [spinoza. que se va a hacer en el futuro. Los prestatarios de nuestra Máxima Casa de Est udios realizan su ser vicio en tres áreas de SEDUE, que son el áre~ de Ecología, la de Vivienda y la de Coordinación Ad ■ ini s trativa. la funcionaria dijo que ■ ás que señalar al prestatario a volar, se le enseña a ■ over las alas para que pueda desenvolverse en el ■ edio laboral profesional. "Nosotros nos avoca ■ os a la carrera ■ ás socorrida, la de Arquitectura, pero pedi ■ os ta ■ bién a la U.A.N.L. estudiantes de diversos peffiles", dijo la Lic. Espinoza, quien agregó que "el paquete de coordinar prestatarios de servicio social conlleva responsabilidades, h~y que enseñarlos a ■ overse, o ri e n t a r 1 o s, y a q u e c u a n d o uno está haciendo el servicio social no se tiene una visión de lo La Lic. Espinoza señaló que en el segundo período del año trabajan en ■ enor escala que al principio, pero explicó que los progra ■ as continúan vigentes, especial ■ ente el referente a vivienda rural. "Para cualquier dependencia, esi ■ portante lo que ayuda la Universidad,nosotros tene ■ os aproxi ■ ada ■ ente un 25 por ciento de nuestro personal de la U.A.N.L. 11 , añadió. Introducir al prestatario de s ervicio so~ial de la Jniversidad Autónoma de Nuevo León en el área cultural de Tiuestro entorno, es una de las opciones que ofrece el Centro de Educación Artística del Instituto Nacional de Bellas Artes (CEDART-INBA). Para lograr tal fin, CEDART-INBA registró en el Departa ■ ento de Servicio Social de Nue stra Máxima Casa de Estu~ios un programa que involucra la participación de los egresados o estudiantes de Ciencias de la Comunicación, Artes Escénicas y áreas s i ■ ilares , quienes de esta manera pueden desarrollar s us ideas artísticas y plasmarlas en folletos, carteles, posters e incluso es c en o g-r a fía s , 11 a te r i a l e ■ pleado p osterior ■ ent e en puestas de teatro y obras del ■ i s ■ o CEDART-INBA. El Profr. Gerardo Valdez Alejandro, Director del centro educa~ivo, seña ló que el pasado semestre realizaron su servicio soc ial tres alumno s , dos de Ciencias de la Comu n1cación y uno de Artes Visuales, con los cuales quedaron ■ uy satisfechos por la capacidad ■ ostrada. [n este semestre solo entró ton nosotros una estudiante de Ciencias de la Co ■ unicación, ella no s apoya en los folletos, en los carteles de propaganda y en los contactos que estableceaos con la prensa local", expresó Valdez Alejandr o . 11 El Director afirmó que el ce ntro que dirige da a los prestatarios la pro babi lidad de vincular se con el mundo cultural, pri ■ ero en la comunidad y después con el Estado y el País. "El CEDART está ~nfocad o a i ■ partir estudios de bachillerato con énfasis en las artes, danza, pintura, teatro y ■ úsica, y es ■ uy valio sa la colaboración de la U.A .N.L. que co ■ parte con nosotros estos objetivos", señaló el funcionario. Las actividades interdisciplinarias en este centro artístico f lore cen en las más variadas formas, todas con la adecuada difusión de la enseñanza y de la aplicación de los conocimientos adquirido s en el aula. Reflejo de la labor interdisciplinária que " re -a·l i za n con j unta me n te l a base docente y estudiantil es la puesta de la obra 11 Día de Muertos", que ejecutan año con año el día primero de novie ■ bre. De esta for ■ a, la U.A.N.L. vía sus prestatarios de se rvicio social, ~stá presente en la difusión de la cult ura entre la población. �8 HOMENAJE A RAUL RANGEL FRIAS Al recibir merecido ho ■ enaje como uno de lo s humani s ta s ■ ás preclaros de nue s tra entidad, el Lic . Raúl Rangel Frias, Ex-Rector de l a U.A . N.L . y Ex-Gobern ad or del Estado, hizo u na apelación a los jóve nes para detener la adversidad que se cierne sobre nuestro pais y el orbe y dijo: "La juv~ntud del mundo, pero de preferencia la juventud de México, sabrá ser fiel y leal a su destino, 9 nada más profundo, ni más bello mensaje podria yo recoger de nuevo como una lección ■ ás de quienes siempre fueron, como lo reconoce Octavio Paz, mis maestros los jóvenes". Lo anterior oc~rrió durante la presentación del más reciente libro del maestro Rangel Frias, 11 Juventud, Educación y Cultura 11 , en el Auditorio de la Facultad de Filosofia y Letras de la la U.A.N . L., evento organizado conjuntamente con la Secretaria de Educación y Cultura, en el que estuvieron presentes, en representación del Gobernador Jorge Treviño Hartínez, el C. P . Francisco Garza Ponce; el Ex -S ecretario de Educación y Cultura de Nuevo León y actual Sub-Secretario de Educación Superior e Investigación Científica del pais, Dr. Luis E. Tood P . , el Rector de la Universidad Ing . Gregorio Farías Longoria; el Lic . Bernardo Flores , Director de Filosofía y Letras; el Dr. Francisco Medellin Leal, Director de Servicio Soci~l, entre otras destacadas personalidades. La conducción del evento estuvo a cargo del Li c . Miguel Covarrubias, Filósofo y escritor universitario, quien cedió la palabra al Ing. Gregario Farías Longoria, que dió la bienvenida y destacó la labor del ■ aestro Rangel Frías y enseguida al Dr. Luis E. Todd, encargado de prologar el libro mencionado, quien advirtió desde el principio ello había sido una temeridad, dada la grandeza cultural del 11 cuarto regio ■ ontano ilustre 11 Raúl Rangel Frias. Tood Pérez recordó que en su época de estudiante de medicina, algunos estudiantes y conocidos hablaban ya de 11 Raúl, el hombre más brillante de la Universidad de Nuevo Leóa", refiriéndose a Rangel Frias. 11 Recuerdo al gran Rector, dijo, al ■ ejor Rector de la Universidad y lo digo yo que también lo fuí, co nvencido de que alguien que rigió la Universidad y que le dió la vis1ón humanista integral , debe conservar la silla de Re cto r con una ubicuidad que sólo a él le corresponde". Destacando su labor co ■ o la definió co ■ o "Expresión genética que transmite el ser y que le propicia inmortalidad que está ahí en las ideas, que está ahí en el aprendizaje de todos sus alumnos que no dejaremos nunca; que este ideario se conserva en la esencia misma de esta Facultad de Filosofía y Let ras que él fundó y de esta Universidad a la que él le dió rumbo y de este l ibe rali s mo cu ltural que él señaló para Nuevo León" . ■ aestro, Habló de la labor de Rangel Frías como 1 J Gobernador de nuestra entidad y de su presencia sie ■ pre vigente, siempre i ■ portante en el quehacer cultural de Nuevo León al fundar el Instituto de Investigaciones Humanísticas de la U. A. N. L. , donde al lado de gente valiosa 11 Volvió a d a r le a la Universidad, la sustentación que nunca debió haber perdido en l os años setenta: el q uehacer propio de la universidad del conoci ■ iento , el enfoque cultural profundo, la investigación, la búsqueda de 1 ser , 1 a di a 1 é c ti ca de l a co n tradicción, la v italidad que la juventud en la Universidad sie1pre d ebe practicar 11 , enfatió Tod d . pintura, triunfadores plástico s -regiomontanoscomo Cantú, Ceniceros; ahí está en las ciencias históricas gente co ■ o Israel Cavazos, que nacieron al a ■ paro y con la amistad de Rangel Frías 11 , dijo Todd. Después, evocó la época cuando el maestro fundó asimis ■ o el Insti t uto de Cultura de Nuevo León, que logró concertar todos los valores culturales existentes en el Estado . 11 ll ■ ovi ■ iento liberal cu l tural de Nuevo León nace con Raúl Rangel Frías 1 • 1 ~ para ■ ue stra ah1 está e teatro pro hombres que él inició en su épóca; en Señaló el Dr. Luis Todd: 11 Raúl Rangel en este libro señala problemas que siguen actuantes, de ahí la diferencia entre el político y el estadista, que la vis1on del futuro se conserva. Me permitiré demostrar, que sin embargo también es un escultor que describe con arte y se su ■ erge en el mundo de la De manera muy especial habló sobre el mo1ento emotivo en el que, precisa ■ ente a él, le tocó en suerte entregarle al Lic . Rangel Frías la Medalla 11 Alfonso Reyes 11 , máxima presea que otorga la Universidad Autóno ■ a de Nuevo León, con la cual se distinguió, dicho por los expertos mundiales de Reyes, al ho ■ bre que ■ ás conoce al mexicano universal, el ■ aestro Rangel Frías . literatura . Que es un filósofo pues en cada parrafo va acompañando una lección de la vida misma, una búsqueda continua del ser, un decir y cuestionarse a sí misio y tratar de encontrar la raz6n de las cosas, como él lo dice, en el intelecto, en el humanismo y en la emoción. Es ade ■ ás un humanista, porque ve al hombre en su entorno y ~n su dimensión exacta lo entiende, lo juzga, lo cuestiona pe r o sobre todo lo ama 11 • Finalmente, expresó el Dr. luis Todd que Rangel Frías quiere a la Universidad, "A una universidad co10 esta , co ■ o la nuestra; a una universidad donde se conserva la dialéctica de la disidenc i a y se conservan los funda1entos y la búsqueda de la verdad en diferentes fórmulas; una universidad a la que recomienda siga avocándose al universo del conocimiento de la ciencia , al ho ■ bre , a la investigación , al entrena ■ iento y adiestramiento del seminario político en términos sólo de aprender para luego ser mejor; una universidad que en México, junto con esa juventud que Rangel Fr ías señala, puede ser la estructura que revitali c e el sistema político nacional y que nos permita a grandes zancadas re cuperar lo s re zagos que sólo pod rá ser , como dice él , cuando el ho ■ bre es primero y la t~cnica después" . Pasa a la página 10 �10 viene de la pág~na 9 "Ra61 Rangel Frias hizo un libro, dijo Todd. No es muy grande el libro en tamaño, es un grande en esencia. El libro es muy grande, porque Rangel Frías es muy grande. Salud al Maestro". "Juventud, Educaci6n y Cul~ura 11 , incluye textos del Lic. Rangel Frías, publicados en diversos medios de comunicaci6n desde 1931, cuando junto con Octavio Paz y José Alvarado, fundaron el grupo "Barandal" que hizo época . enmedio de una vorágine sociocultural que conmovi6 a México por aquellos años; textos en los que siempre en · su esencia se encuentra presente la juventud, que como dice el maestro "No es solamente tiempo; juven~ud es una actitud ante las circunstancias, es una actitud ante la vida; juventud tiene que ver con la· expectativa, con la ilusi6n, con el tratar de ser y no con el que se es". Al recibir el justo ho ■ enaje, Rangel Fríi~ señal6: Universitarios, me siento impregnado de la vida nueva que colma el interior de estas at.las y que s:,.__sLlsfruta e~ la marcha acelerada de tantas muchachas y muchachos que discurren por estos jardines; •• Esta sola es mi compensaci6n, si merezco realmente que se me tenga como uno de los que acudimos a un sentido de la vida y de la historia". agradeci6 conmovido. TRABAJO SOCIAL PARTICIPA EN PROGRA"A CO"UNITARIO Ayudar a la comunidad a encontrar la mejor forma de solucionar sus problemas sociales, es el objetivo básico de la Facultad de Trabajo Social de la UniversÍdad Aut6noma de Nuevo Le6n. Es por ello que desde el inicio de la carrera, se lleva como materia obligada del plan de estudios la práctica comunitaria. En estas prácticas, aluanas prestatarias del servicio social, apoyan en el Departamento de Sistematización de Datos , recabando la informaci6n y capturándola a través de computadoras. La Licenciada Ana Maria Contreras, Coordinadora del Servicio Social en la Facultad, inforaó que actualmente son 34 alumnas las que prestan su servicio social en esta escuela y cuatro de ellas, de séptimo semestre, están destinadas a la sistematizaci6n de datos. El resto de los prestatarios .se encuentran realizando su servicio en 16s Dep~rta ■ ~ntQ~ de Biblioteca, Investigaci6n, Audiovisual y Publicaciones. "Las prácticas comunita.r ias se realizan con el fin de enseñar a la gente a resolver sus problemas; mediante pláticas y diálogos les explicamos la mejor manera de solucionar sus problemas actuales y los preparamos para los futuros", señal6 la Lic. Elva Cárdenas, Coordinadora de las Prácticas Comunitarias. Agregó que en estos momentos se encuentran trabajando en diversas colonias de Monterrey, Guadatupe y San Nicolás. "Nuestro plan de trabajo se hace en base a la selecci6n de una comunidad, ya sea por informaci6n de alguna instituci6n o de las mismas alumnas, y en otras ocasiones c uand o de antemano sabemos los conflictos de alguna área y ahi dirigimos nuestros esfuerzos" , agregó la coordinadora. Problemas tales como pandillerisao, drogadicción, servicios públicos y de orden social son los que más se atienden. "Lo que a nosotros nos interesa, la meta que perseguimos, es que el alumno esté preparado para hacer su labor en la calle J y el contacto di r e c to c e n 1 a c o mun i d ad 11 :~ puntualizó la Lic. Cárdenas. ------- CONFERENCIA SOBRE SERVICIO SOCIAL Y PRACTICA PROFESIONAL EN FACPYA Despertar en los jóvénes universitarios el espíritu de ~ervicio y el deseo de interesarse en la problemática social, así como darles a conocer el procedimiento administrativo del servicio social y la práctica profesional fué el objetivo de la conferencia que a invitacióo de la facultad de Coniaduría PGblica y Administración, llevó a cabo el Departamento de Servicio Social de nuestra Máxima Casa de Estudios, reciente ■ ente. La Lic. Elisa Wavarro de Ga r z a , Co o r d i n a d·o r a General del Plan Escuela~ Empresa, fué quien impartió la c~arla, en representación del Dr. Francisco R. Nedellín Leal, Djrector de Servjcio Social de la U.A.N.L., presidiendo esta conferencia pro ■ ocional el Lic. José Sandoval, Sub-Director de FACPYA, en representación del Lic. Gumersindo CantG Hinojos~ Director de la Facultad, el C.P. José Hartínez, Secretario Académico, el Lic. Roberto Ca ■ arillo, Coordinador de Servicio Social y Alberto Almaguer Presidente de la Sociedad' de Alu ■ nos, donde se dieron cita una gran cantidad de jóvenes que llenaron el recinto. Durante su participación, la Lic. Navarro habló sobre los antecedentes históricos del servicio social en México y ert nuestra Universidad, así como de la estructura administrativa actual, que ha per ■ itido integrar a todas las facultades y Escuelas Técnicas a progra ■ as de servicio social - y práctica profesional de beneficio comunitario, acrecentando el espíritu de servicio de los jóvenes y encauzando de ■ anera organizada su potencial hacia actividades de apoyo a nuestra sociedad. El aprovechamiento de la informática, ha permitido agilizar y darle dina ■ ismo al proceso de servicio social, per ■ itiendo con ello el manejo oportuno y veraz de la infor ■ ación Y el que el e~tudiante universitario pueda cu ■ plir con este requisito acadé ■ ico en el lugar adecuado a su perfil profesional y en las mejores condiciones posibles, trátese de los sectores p6blico, privado o universitario, señaló la funcionaria. Por su parte, el Lic. Camarillo habló a los jóvenes, en su ■ ayoría en vías de realizar su servicio social, sobre lo s procedi ■ ientos ad ■ inistrativos y los requisitos acadé ■ icos para poder cu ■ plir co rrecta ■ ente con este compro ■ iso, explicando amplia ■ ente cada punto con la finalidad de despejar todas las dudas. �12 PREPARATORIA "ALVARO OBREGON'' VISITA TUBACERO Tubacero cuenta co n 4 pÍantas, la uno y la dos producen tubos de 16 a 48 pulgada s de diámetro; en la tres, se fabri ca tubería de 16-5 octavos y en la cuarta se trabaja con productos especiales. Al final del recorrido, los estudiantes convivieron con sus guía s y tuvieron una retroali111entación de infor ■ ación provechQsa. El -In g • Oa ni e 1 An ge 1 Servicio Social de la U.A.N.L. por 1edio del progra ■ a de visitas a la industria del Plan Escuela-Empresa, hizo posible esta visita de lo s preparatorianos a la importante e ■ presa regio111ontana. En una ilustrativa, interesante y constructiva sesión, 50 estudiantes de la Escuela Preparatoria Industrial "Alvaro Obregón", observaron, palparon y analizaron el proceso de producción que e ■ plea la compañía Tubacero para fabricar lo s tu bos de grandes dimensiones que requiere todo país para i ■ pulsar su desarrollo. El Departamento de los universitario s , in ■ ersos i!n los conocimientos propios de su área industrial, aprovechar on al 100 por ciento la visita y cuestionaron a s us guía s sobre diversos te ■ as, de s de detalles técnicos de productividad hasta lineamientos de las política s de crecimie nt o y expansión de empresas me x icanas que son modelo co ■ o Peme x y Tubacero, esto dentro del aula de capacitación. Durante el reco rrid o por la planta de tubería, ubicada en Ave. Guerrero 3729 Nt e., el guía expli.có a los oyentes, paso por paso el proceso de fabricación, norias de segu r idad y datos co ■ ple ■ entarios sobre la planta. Guerra, instructor de capacitac i ón de Tuba ce r o , explicó a los estudiantes de la EIAO los problemas económicos de la em pre sa y sus éxitos en los últimos años. "Ha sta hace tres años, nuestro clie nte principal fue PEMEX y ahora hemos crecido y tenemos ta ■ bién c lien tes en Boli via, Co lombi a , Argentin a , Mal asia y la tendencia es que vamos para arriba", afirmó Guerra . Los estudiantes de nue stra Máxima Casa de Estudios fueron atendidos asimismo por el Lic. José de Jesús Gutiérrez, Titular de Capacitación de Tubacero, quien pidió a los preparatoriano s técnicos no cejar en su intento por mejorar siempre en la teoría y en la PRAXIS, dentro del aula primero y luego en el campo industrial profesional . El responsable del_ grupo de la Escuela Alvaro Obregón fue el profesor Miguel Alvarado Oávalos . CIENCIAS FORESTALES COLABORA CON LA COMUNIDAD Be neficiar y cooperar con l a población para el desarrollo de la co ■ unidad y la región, por ■ edio de investigaciones y prácticas científicas, es un a de las ■ etas fu nda ■ entales de la Fac ultad de Ciencias Forestales de la Un iv e rsida d Autóno ■ a de Nu evo León, ubicada a 80 K• s • p as a n·d o L i n ar es ,, N• L , Aa r ~ 1ograr este fin, estudia ntes, maestros, investigadores y pTestatarios de servicio social de la Universidad realizan estudio~ especializados sobre el ■ edjo a ■ biente y la ve get ac ién, todo encaminado a solucionar los proble ■ as del ejidatario, del ranchero o ganadero, sin de sa tender al poblador de las áreas urbanas d& la región, como Allende, Monte ■ o relos y Linares. La Ing. Harisela Pando Moreno, coordinadora de servicio social de la Facultad de Ciencias Forestales, infor ■ ó que los progra ■ as de servicio registrados por la escU-ela tienden a aejorar el u so que se da a los recursos re~ovables del sur del Estado. "El servicio social en la Facultad e stá ideado para que ios estudiantes tengan una mayor relación con su profesión de Ingeniero Forestal", dijo la Coordinadora . 13 11 He ■ os cuidado que tanto progra ■ a acadé ■ ico ~010 el servicio social el estén sustentados en bases científicas y pr á cticas, ya que la situación nuestra consiste en ■ anejar ■ ás adecuada ■ ente todo tipo de vegetación" , dijo Pando Moreno. los casos concretos en los que coopera la Facultad son el apoyo a los pobladores humildes en la extracción de la planta 1 e c h·u g u i 11 a , a 1 g a n a d e r o a seleccionar el forraje para alí ■ entar a las crías además de coadyuvar en toda su extensión a la explotación de la ■ adera de pin~ y encino, ■ uy co ■ ún en la sierra de Iturbide. Los responsables de l os ir ogra ■ as de s~rvicio soci al son el Director de la Facultad, Biol. Glafiro Alaní s, Ing. José Cruz de León, Dr. Rah i ■ Foroughbakhch, Dr. Ricardo López Aguillón, Dr. Jai ■ e Flores, Dr. Uwe Die.trich y el Dr. Holger Stienen. Los estudiantes y pa santes de Ciencias Quf ■ icas, Biología y ciencias afines tienen la oportunidad de aplicar sus conocimientos en programas de servicio social, co ■ o el de Entomología (plagas), Fauna Silvestre, Ecofisiología del Matorral Agrosilvicultura, entre otros . La tec nología con la que cuenta la Facultad ha Rereitido el apoyo universitario a la población y aun qu e existen carencias, los la boratorios 1 áreas de Ciencias Forestales están equipados con los ■ ás ■ odernos siste ■ as e instru ■ entos para facilitar la investigación. La Facultad cuenta además con centros de investigación y docencia, co mo el bosque-escuela. ubicado en la Sierra de Iturbide. dAlgo que benefició a la escuela fue que el Instituto Na ciona l de Estadística, Geografía e Infor ■ ática nos no ■ bró depositarios de su información, co n esto, la Facultad de Ciencias Forestales está abierta a la co ■ unidad para facilitar infor ■ ación sobre usQ de suelos o recursos de la Zona Noreste, formada por Nuevo León, Coahuila y Ta ■ aulipas", sefialó la Ing. Pando Moreno . La Coordinadora invitó a los egresados de las áreas de Biología, Veterinaria y si ■ ilares a Ciencias Naturales, a efectuar el servicio soc ial en la Facultad Forestal de Linares. �15 INVESTIGAN PAPEL DE LA PRENSA EN PROCESO ELECCIONARIO PROMUEVEN CURSOS DE ARTES VISUALES Acrecentar el conoci ■ ieoto en ■ atería de artes visuales, es el prop6sito de los cursos de •xtensi6n qu~ son apoyados por prestatarios de servicio social de la U.A.N.l~ en la Facultad de Artes Visuales. Los curso~ son dirigidos por ■ aestros de la citada Facultad, con la participación de alu ■ nos d e l a -e s c u e l a y d J prest atar i os, q u Í:i! ne s la funci6~ de auxiliiares y coordinadores, infor ■ 6 el Profr. José luis Martínez, Coordinador de . la Facultad. asu ■ en El catedr!tico señ~l6 que la Facultad traba}a actual ■ ente en tres p~ogra1as de ~ervicio social1 Ad ■ inisttaci6n de Cursos de Extensi6n, Apoyo Acidl ■ ico y Producci6n de Diseno Gráfico. En estos progra ■ as éolaboran prestatarios de Artes Visuales y en los otros tres progra ■ as colaboran prestatarios de otras dependencias. El P!Ogra ■ a de cursos de extensi6n consiste en pro ■ over, difundir y realizar cursós para niño.s y_ a,lttiho§, en los qu~ ~e atiende alrededor d !?_ 1 5 O a 1 u ■ nos . los prestatarios coordinan el progra ■ a y d~sarro 11 a n •¡ os d·oc u ■ en tos de acreditaci6n de cursos, así co ■ o la a-d ■ i nis t r a c i 6 n de los ■ ateriales que se requieren parj la enseñanza. El responsable de e$te progra ■ a es el Profr. Ni~ael Gallegos. En el progr~•a de apoyo acadé ■ ieo, se i ■ ple ■ enta la producción · de audiovisuales con fines ~idácti~.9s, enfocados a las artes visuales y la pro ■ oción de articulo~ fabricados en la facultad y e s t ! a c a·r g o d e la Arq. Julieta Cantú. Por otra parte la producción de diseñe gráfico está a cargo del P r ~ f r • José L u is Na r tí n -e z, y es un progra ■ a que colabora con otras dependencias universitarias, entre ellas el Oeparta ■ ento de Servicio Social, a través del for ■ ato de la revista PRAXIS. "Creo que esta investi.g¡cién es rruy inportalt.e porque trata soore alg:, que ~ afecta directaralt.e a tocbs, l:ulcaros estlldiar el caiportani.ent.o de la p:rensa caro foniad:>ra de q:>inién", semló la Lle. I.é.pez Flores. Explicó cµe el objetivo de est.e estudio es analizar las es~b.n'as de las noticias y artía.tl.oo de loo periódicoo •'El l'brte" y ''El Porvenir", d:s de loo rredioo de caa.micocién escri.ta rrás arraigpcb3 61 M:nt.errey. En otro progra ■ a alu ■ nos de la Facultad de Filosofía trabajan co ■ o auxiliares en traducción de textos de referencia para las artes. Por últi ■ o, el progra ■ a de ■ anteni ■ iento de equipo audiovisual es desarrollado en for ■ a conjunt~ con la Facultad de Ingeniería Mecánica, cuyos pre.statarios se encargan de checar que el equipo estí en buenas condiciones. l.oordes 1Dpe'L Flores, (X)()rdinaoora del Servicio Social de la Foc:ultm, seraló que la investi.g¡cién estará a carg::> 61 su pri.nera fase de prestatarios de servicio rocial de la lhlversidad Aut.éo:ma de ltlevo I.eéo. L:s resultacbs de este trabajo serán difl..ndich; ccn el fin de acrecentar la a.utura y enri(l.leCfil' las q:>iniooes de los diverses secteres-de la rociedad ruevolecnesa, p:ira fortalecer de est.e llOOO la denocracia y la ccnvivmcia entre Porq.ie desea"l ootar a la pob~iál nuevole:nesa en general de los elem:ntcs necesaria:; para fornerse tna qrirú.én o juicio :iroepemiente sobre las ~ornecim:s sociales de México, la Fé:nil.tad de Ci.E!1Cias Politi.cas y Actrñnistracié.n Pll>lica de ruestra Máxina Casa de Fstudia:; iniciará en la PRAXIS est.e serestre m proyectn de investi~iál s:bre el ~ de la prensa regi.O'IO'ltala 61 el proceso elecciooario p:ira la Presida'cia de México 1938-1994. ciu:la:ax:s ccn diferent.es ideologías _políti.cas. fur otra parte, I.é.pez Flores infornó <JJe otro de loo progl'él!BS para prestatarios de servicio rocial de la U.A.N.L. es el de seleccién y clasificocién de rotas periodísticas, cuya práctica en serrestres c11t.eriores cawirtió ah:>ra el archlvo de Ciencias Políticas y Adninistracién Pública m tn> de los rrejores en OJéilt.o a infornacirn especializada se refiere. "Invitan:x, a los estudialt.es a se integren a est.e plm, m.rlrs creen que nada rrás es recortar periódicoo, pero es cµe rruy inportalt.e para ellos porque se a1Sefal a valorar la infomacirn", dijo la coordinad:>ra. lro de los logres inp:>rtalt.es de este prograra, es cµe aoora universi1:arioo y µmlico en general ti.e1€11 acceso y a su alca,ce un centro de info:rnecién especial que está ébiertn para los int.eresad::s 61 la vida políti.ca de la ccm.t'lÍdoo, el esurl:> y el país. �16 MI EXPERIENCIA EN SERVICIO SOCIA-L Con la fir ■ e convicción de cooperar al armónico desarrollo de las ciudades y centros poblacionales urbanos del Estado de Nuevo León. María Eugenia Roel Reyes, estudiante de décimo semestre de la Facultad de Arquitectura de la U.A.N . L•• efectúa su servicio social en la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología. Roel Reyes comentó estar plenamente satisfecha con su trabajo, ya que ha tenido la oportunidad de foguearse en el campo profesional y de codear sus proyectos y los de sus co ■ pañeros ~o~ personas experimentadas en el ramo. "Recuerdo ~ucho lo que dijo uno de nuestros compañeros cuando se cambió de dependencia, él decía que lo que hacíamos eran sueños en el aire, que el no quería hacer proyectos de ciudades, ya que una ciudad no é.r e ce como 1 a planean, p~ro a mi sí me gusta mucho la elaboraci6n ·de proyectos, aunque otra cosa es que los pobladores construyen donde no se debe", dijo Roel Reyes. Los trabajos que completaron los prestatarios de servicio social de nuestra Máxima Casa de Estudios, son desarrollos de crecimiento urbano para las poblacione~ de Vallecillo, La ■ pazos, Galeana. Servir mediante la PRAXIS a la comunidad sin importar la dependencia donde esté el estudiante, es el precepto que usa Miguel Arturo García Correa, estudiante de nacionalidad peruana del octavo semestre de Criminología, para aprovechar mejor la experiencia que le está redituando su servicio soci~l en la Dirección de Prevención y Readaptación Social del Gobierno del Estado. El estudiante de la U.A.N . L. explicó que en el área de las Cien c ias Sociales, el profesional o egresado debe servir con su carrera y no servirse de s·u carrera, y a que esto propicia graves deformaciones en la profesi6n. "El criminólogo debe tener criterio amplio para poder hacer frente a la prevenéión de la criminalidad, y esto lo otorga la práctica y el servicio que fundamente la fuerza a tu carrera. En esta dependencia yo desconocía las funciones, pero lo tomé a manera de capacitación; empecé con charlas sobre alcoholismo a los adolescentes de secundaria, para darles una panorámica de los graves problemas que ocasiona este vicio", enfatiz6. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1989 Número Número de la revista 19 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1989, No 19, Febrero Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Navarro Álvarado, Adrián, Redacción Véliz Guardiola, Aracely, Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/1989 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016318 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Brigadas multidisciplinarias CEDART Combate a delincuencia Hombre Homenaje Raúl Rangel Frías Medio ambiente Prensa Proceso eleccionario Tubacero https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14395/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1989._No._20._Junio._0002016319.ocr.pdf fcc11304df9fbf045011f285249e8ea4 PDF Text Text Boletín informativo del Departamento de Servicio Social de la Unioersidad Autónoma de Nuevo León ~ = 1 = e-- , c.C u-= •• = ~ 1 1 1 < -J 1 1 •C: ( ~ e = --== ~ - :oc u.J ~ ~ A ~ JUNIO DE 1989 �PRAXIS DIRf'.CTORIO ING. GREGORIO FARIAS LONGORIA Rector ING. LORENZO VELA PEÑA Secretario General INDICE EDITORIAL ••. •• •• ••• •• •••••••• ••• •. ••.•.. •• ••• • · ·. ···· ··•• ··••• •• 3 INVESTIGAN EN FAC . DE ECONOMIA DESEMPLEO EN MONTERREY... ... . .. .. 4 ESTUDIANTES DE MEDICINA REALIZAN INVESTIGACION SOBRE ENFERMEDADES PROVOCADAS POR EL HURACAN 11 GILBERT0 11 • • • • • • • • • • • • • •• 5 VALIOSA PARTICIPACION DE PRESTATARIOS DE SERVICIO SOCIAL EN FACULTAD DE DERECHO. . . ... . . . .. . .............. . ... .. ..... . . .. .. . . 6 LA U.A. N.L . PRESENTE EN COMUNIDAD "SAN GILBERTO" ............ .. .. 7 ENCOMIABfE LABOR DEL F.E .E .A. C... . . . ...... .. ................. . .. 8 DR. FRANCISCO R. NEDELLIN LEAL Director del Oepart~•ento de Servicio Social FOMENTAN COMUN ICACION SOCI~L••• • ••. •• •••••••••••••••••• . ••••• ••• 10 COORDINACION GENERAL: ESTUD IANTES PARTI CIPAN EN CONSERVACION DEL PATRI MONIO CUL TURAL •• 11 lIC. ELISA NAVARRO CORTE~ Coordinadora del -Oepart-nto de Servicio Social VALIOSO APOYO REC IBEN ESTUD IANTES DE FISICO-MAT EMAT ICAS ••• ••• ••• 12 DISEÑADORES APOYAN AL CENTRO CULTURAL ALF A••• •••••••••• ••• • ••••• 13 COLABORADORES: IMPORTANTE CAMPO DE DE SARROLLO EN CEMENTOS MEXICANOS •••• • ••• •••• 14 QUIMICOS S] PERVISAN CONTROL DE CALIDAD EN CERVECERJA••••••• ••••• lS Facultades y Escuelas ff 1a U.A.N .L. , dependencias ~licas y privadas de Nuevo León. MI EXPER IENCIA •• •• ••••••••••••••• •••••••••••••••• •••• ••••••••••• 16 REOACCION Y FOTOGRAFIA: Prestadores de servicio social de la facultad de Cie~cias de la C1>11unicaci6n de la U.A.I.L. DISEiO Y ARTE: Facultad de Artes Visuales de EDICIOI: de -la U.A.I.L, Toda corresp_ondencia deberá dirigirse a: Boletin lnfor■ativo "PRAXIS", Oeparta■ento de Servicio Social, U.A.N.L ., Torre de Rectoría, Planta Baj a, Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L. , C.P. 64000 , Tel. 76-41 - 40 Ext. 191, 193 2 México tiene que ser un país competitivo en el plano internacional y para ello debe contar con productos y servicios que cumplan con los estándares mundfales de calidad, lo cual dependerá de la actitud de excelencia que debemos tener cada uno de los que aquí vivimos frente a la responsabilidad que nos toca. la época de hoy exige un cambio en la mentalidad general basada en el hecho de de jar la actitud pasiva que frecuentemente nos caracteriza y asumir el compromiso de ser un agente de cambio tan to en el terreno personal como en el social, que permitirá mejorar nuestro entorno. Debemos tener él convencimiento de que todo cuanto ocurre significa una oportunidad valiosa para servir, par a mejorar, para crecer, pa~a dar sin esperar porque finalmente lo bueno viene por añadidura, paf a avanzar en la escala moral, espiritual y hacer honor al título de trseres humanos II que ostentamos . El estudiante univer sitario, a través de 50 .años de que se ini ció el servicio social en nuestra Universidad, ha madurado , ha ido adqui r iendo una actitud más positiva respecto a esta actividad , que si bi en es ob l igatoria para la obtención del t í tul o profesional , t i ene mucha más trascendencia . la U.A.I.L. PRAXIS es un Boletín Infor■ativo editado por el Departa■ento de Servicio Social de la Universidad Autóno•a· de luevo león, con la finalidad de pro■ov~r aquellas activid~des que i•pulsan el desarrollo de nuestro Estado y en las cualts participan nuestros estudiantes en Servicio Social. Entre los complejos problemas que nuestro país tiene que enfrentar para ava~zar el desarrollo, indiscutiblemente se encuentra la actitud de cada uno de los mexicanos: actitud ante la familia, la vida, el trabajo, las costumbres, los hábitos, para que en la medida que estas se tornen positivas, seamos capaces de crecer en todos los ámbitos. En nuestra Universidad, el servicio social está imbuí do por esta filosof í a y ello ha permitido a través del trabajo cotidiano llegar a importantes núcleos de pobl ación , especialmente los menos favorecidos, para a través de programas multidiscipl in arios e interinstituc i ona l \s apoyar su desarrollo . Adrián Navarro Alvarado José A. Cervantes Villegas Rosa María Garza Treviño I ■prenta EDITORIAL El contacto permanente con la problemática social le ha sens i bili zado y la fi l osof ía de nuestra Máxima Casa de Estudios respecto al servicio ~ocia l, ha sido el sustent o de es t a nueva actitud que redundará en un mundo mejo r para t odos . SERVICIO SOCIAL 50 AÑOS SIRVIENDO A LA COMUNIDAD �INVESTIGAN PRESTATARIOS DE ECONOMIA EL DESEMPLEO EN MONTERREY ESTUDIANTES DE MEDICINA REALIZAN INVESTIGACION SOBRE ENFERMEDADES PROVOCADAS POR EL HURACAN "GILBERTO" Estar entre 13s mejores escuelas de ~conomía 10 es fácil, pero estudiantes, maestros, investigadores, directivos y prestatarios de servicio social de la Facultad de Econom[a de la U.A.N.L . han logrado hacer de esta dependencia universitaria la mejor de Aaérica Latina . El Lic . Edgar López Garza, investigador del Centro d~ Investigaciones Económicas de la U.A.N.L . , indicó que hay varios programas de servicio social donde el estudiante puede adquirir la experiencia para realizar sus futuras investigaciones personales o profesionales. Informó que hay, varios estudios, y que los que están casi terminados son el de "Evaluación de la Calidad del Trabajo en Monterrey" y "El Dese ■ pleo en el Area Metropolitana, 1985-1988". "Estas investigaciones, dijo López Garza, incorporan al estudiante al plano científico, ellos mismos levantan la información y en un futuro ellos coordinarán y serán responsables de iguales o más interesantes estudios" , concretó el investigador . Los medios que tiene el CIE para difundir los trabajos de investigadores y prestatarios de servicio social son las revistas de la Facultad de Economía, mismas que se mantienen entre las mejores documentadas del país. La Dra. Linda Elsa Muñoz, Jefa de la Unidad de H[gado, del Departamento de Medici na Interna de la aencionada Facultad, explicó que la investigación aédica cient[fica de la U.A . N.L. es de alta calidad, ya que los aluanos tienen la noción de la probleaática a tratar, io que aunado a los conocimientos, arrojan buenos resultados acadé ■ icos. Dra. Linda Elsa Nuñoz, Jefa de Unidad de Hígado del Oeparta■ento de Medicina Interna. La investigación sobre desempleo está muy avanzada, se hizo un levantamiento en Marzo de 1988 y se obtuvo una muestra sobre tasas y salarios Una primera versión y los resultados del informe preliminar, señalan que el desempleo caabió en Monterrey, dijo López Garza. El Lic. Edgar López Garza, Investigador del C.I . E. , coordina estudi o sobre: "El Oese■p leo en Mon terrey" 4 Según los datos de 1 CIE, la tasa de deseapleo en 1985 para el total de la población era de 7.7%, mientras que en 1988 la tasa varió y disminuyó a 6.43%. Para determinar los efectos en la salud de los nuevol eoneses co■o consecuencia del huracán "Gilberto" en Nuevo León, estudiantes de la Facul tad de Medicina de la Universidad Autónoaa de Nuevo León realizan coao una preparación para su serv1c10 social , la investigación denoainada "Influencia de l Huracán Gilberto sobre la Hepatitis Viral Aguda", ' "Hemos tenido buenas experiencias con prestatarios del servicio social, uno de ellos hace dos años presentó un excelente trabajo científico. El servicio les sirve para su superación", dijo . Los alumnos que realizan la investigación son 0livia Castafieda Rivera, Alberto Chapa Lobo, María Iveth Chavarría, Beatriz Chávez y Celina Cisneros, quienes entregaron ya un reporte preli ■ inar sobre su estudio. En dicho reporte se atienden tres fuentes de hepatitis y son la obtenida con datos sobre: l) Asistencia, 2) Hospitalizados y 3) Consulta Externa. En dicho reporte, ~e explica que poc el clima, en agosto, se dieron 4 casos y que en septie ■ bre , mes del Gilberto, bajó a 3, lo que significa no dis ■ inución, sino una fase de incubación del virus en las personas pr opensas . [n octubre se dieron 3 casos por la causa de incubación, y sin ofrecer cifras, se infor■ó que au■ entó la hepatitis en los últ i mos meses del año 1988 . "Aún estamo·s .en el proceso de valoración ~e estos datos, y estos progra■ as de investigación y con esto el estudiante se entusiasma al ver su capacidad", agregó la Ora. Muñoz. La Jefa de la Unidad de Hígado infor ■ ó que actual1ente requieren prestatarios para investigacion, y que solicitarán •a las autoridades de salud y de la U.A . N. L. cedan personal para estos programas de investigación . Existen en el Departa~ento y en la Unidad más de cinco líneas de investigación y se han real izado muchas que han trascendido a i ■ portantes planos internacionales, ade ■ ás de ser publicadas en revistas especializadas . Un ejemplo del trabajo ?Or estudiantes y coordinado por la Ora. Muñoz es "Panora ■ a Actual de las Enfermedades Hepáticas en el Estado de Nuevo León", mis ■ o que fue publicado en la Revista de Gastroenterología de México, en 1988. 5 �LA U. A. N. L. PRESENTE EN COMUNIDAD SAN GILBERTO VALIOSA PARTICI PACION DE PRESTATARIOS DE SERVICIO SOCIAL EN LA FAC. DE DERECHO Con e l fin de ■ejorar el ni vel ac adé■ic o de l a Facul t ad de Derecho y Ciencias Soci ales , el Departa1ento de Fo■ento a la Educac ión de la ci tada Facultad, i■pleaent6 un nuevo ,i s te■ a en el que participan prestatarios con un pro■edio de 95, o ■ás, en la carrera. En este progra■ a participan estudiantes de la Facultad de licenciatur a~ de Der echo y Cri ■ ino log i a , infor■ ó e l Lic. Alber t o Rodríguez Medina, Coordi nador de Servicio Social de l a citada Fa~ultad . labores de archivo se atienden El si steaa consiste en dar asesorfas , apoyo a ■ aestros, realizaci6n de prograaas de estudio, elaboraci6n de ■ aterial didáctic~ e investigaci6n, to■ando co■o fuente el ■aterial de la biblioteca. El De parta■ ento de Relaciones Publicas , es cubierto por per sonas de Co■ unicaciórt, Cont aduria y Leyes , quienes se encar gan d~ la elabor ación de notas per iodísticas y de di f usión , y ade■ ás coordinan eventos ■úl t ip l es que se realizan ~n la Facultad. Otros departa ■entos donde laboran prestatarios de servicio social son: Depart a■ento de Actual~zaci6n de la Bibl i ot eca, en el que se or denan y actualizan, y se facilitan los l ibros a los estudiantes que asf lo requieran; el Depar ta■ ento de P-refectura, en el que los estudiantes , entr e otras actividades se encargan de ■ antener en orden y en s ilencio los pasillos de la Facultad . Por otra parte en el Departa■ento de Es colar y de Archivo laboran prestatarios de Derecho y FACPYA, que se encargan de coordinar papelería, in scripci ones y kárdex 1icrofi l111ados . F inal ■ ente el Coordinador de Se r vi c io Social, Li c. Alberto Rodríg uez Medina c o■ entó : "Muchos l ogros de la Fac ultad son en base al apoyo del Se rvi ci o Soc ial". En la División de Estudios de Postg r ado, l os prestatarios atienden asuntos 1era1ente adainistrativos de las áreas de ■ aestría y doctorado. Ade1ás,infor1ó que ■ ientras la Facultad ha crecido en un cien por c iento, su personal no , por lo que requiere de 60 prest atar ios de difere ntes, carreras , para que apoyen al per sonal que labora en l a institución , cuyo t r abajo resulta ■ uy valioso, dijo el Lic. Albe r to Rod ríg uez. Variadas acti vi dades ad■in ist rati vas, son apoyadas por prestat ari os de Derecho . 6 El Dr. Francisco ~edellin Leal, Director de Servicio Social habla sobre el apoyo de la U.A.I.L. a la co1unidad "San Gilberto". eficaz■ente. Con el afán de convertir a la Colonia San Gilberto en un eje■plo de colaboración co■ unitaria, el pasado ■es de febrero se efectuó la reunión de 11 9rganis1os de Apoyo a la Co1unidad de San Gilberto" , feriada con los da■ nificados del huracán, registrado el año pasado. El Dr . Francisco R. Medellín Leal , Di rector del Departamento de Servicio Social de la U. A.N.L. , participó en l a reunión con un i ■ portante proyecto de prestación de servicio social para esta zona del ■ unici p io de Santa Catarina . Medellín Leal indicó ante un nu ■eroso grupo de ■adres de fa■ilia y vecinos del lugar, que e ■pezarán a laborar en su apoyo prestatarios de ser,vicio social que les orientarán sobre nutrici6n y psicología. Agregó que los aluanos de Veterinaria y Trabajo Social serán designados ta■bién para el desarrollo de la co■ unidad . Apoyo , fue presidida por la alcaldesa de Santa Catarina Teresa García de Sepú l veda. Al acto asistieron un grupo de i ■portantes personajes del sector públ ico de l Estado, quienes partici paron con sus proyectos a favor de la co ■ unidad . Luis Carlos Treviño , SubProcurador de Justic i a de Nuevo León , i:nfor16 que atacarán el pandilleris■ o con acciones preventivas , inst alarán un aódulo de orientación social y enviarán ele ■ entos para evitar el vandal is10 . El Ur . Mario Alberto Puente , de la Secretaría Estatal de Sal ud, facilitará una uni dad 1édica; el Dr . Cisar Lozano , de Cáritas de Monterrey, externó que rea l izarán cursor de capacitación sobre albañilería, carpintería y obra negra; José Páez, del Ayunta■ iento de Santa Catarina, infor■ ó que darán no■enclatura a las calles. Urbano del Estado , indicó que tra■ itan la ~onstrucción de un jardí n de niños, secundar i a, c a■pos deportivos e iglesia . La alca ldesa de Santa Cat eri na por su parte , pidió a los lugareños un aplauso a los organis ■os pr esentes, qui enes , aseguró, no han baj ado l os brazos desde,que el huracán Gi lberto azotó el Es tado en 1988 , en la t eco nstrucción de los lugares afectados . "Solo con la solidaridad de todos los ■exicanos podre■os sostener un ataque frontal a la pobreza eltre ■a, uno de los cuatro te■as críticos que será prioridad del gobierno de la República•. CARLOS SALIIAS DE GORTARI Guiller■o La reuni6n de Drgan i s ■os de Cortés Melo, de la Secretaría de Desarroll o 7 �ENCOMIABLE LABOR DEL FEEAC Lic. Luz María Pérez Goroztieta, Directora del fffAC. Porque detectaron que asociaciones, escuelas, centros especiales y muchas otras instituciones rechazaban a los niños que padecían Autismo, un grupo de ciudadanos regiomontanos creó en 1984 el Instituto "Fomento de Educación Especial A.C." organismo civil que ofrece educación, asesorfa y apoyo a padres de f~milia con niños que padecen esta enfermedad. La Lic. Luz María Pérez Gorostieta, Directora del plantel, explicó que el naci ■ iento del FEEAC fue posible gracias a un grupo de personas preocupadas'por el número de niños autistas cuyos padres tenían escasos recursos para educar los. "En 1985, vimos que no habia un instituto en Monterrey que se encargara del autis10. El niño no era recibido y se decidió prestar el servicio de educación", informó la funcionaria. Pero¿ qué es el autismo ?. El autismo es un fenómeno confuso cuyas causas no han podido ser definidas ni 8 establecidas por la ciencia médica. El autismo se caracteriza por serios problemas de lenguaje, comunicación y conducta. El niño o individuo autista es incapaz de relacionarse con las personas en forma normal. Para tener una noción más amplia sobr~ el autismo, las estadísticas más concretas a nivel mundial señalan que en la década de los 70 1 s había 4 a 5 autistas por cada 10 mil habitantes. ~n los 80's, hay de 10 a 15, según datos del FEEAC. Un niño que padece autismo vive a la edad de una persona normal, pero la .diferencia estriba en que el niño nace y muere autista. Algunos rasgos y síntomas de conducta del autismo sen los siguientes: Lenguaje verbal limitado o nulo; nulo contacto visual; actúa como si fuera sordo; agre~iones a si mismo y a otros; hiperactividad; risa descontrolada; repetición de acciones o rutinas; dificultad para relacionarse; nulo aprendizaje. Ra. de Jesús Ra ■ írez, pasante de psicología, a través del servicio social presta ayuda a niños autistas. "Par;¡ atender al autismo fue cre¡roo Fomento de Educación Especial, que es un centro de asistencia y servicio a la comunidad, con un programa educativo, no clínÍco 11 , explicó la Directora del centro. El plantel está integrado por siete maestros empleados, varios prestatarios de servicio social, un contador y un intendente •• En la Dirección y Sub'Oirección figuran la Lic. Luz María Pérez Gorostieta y la Lic. Edna Rhodes. A pesar de los embates de la crisis y de lo caro que resulta ofrecer una educación especia~, el FEEAC sigue en pie, y para sobrellevar la carga educativa, solicita prestatarios de servicio social de las diversas instituciones de educación superior del Estado, entre ellas la U.A.N.L. "El problema del autismo no puede ser diagnosticado por una sola persona, porque no es sólo un diagnóstico clinico, es también conductual, psicológico~ señaló Pérez Gorostieta. "Hay familias que pagan pero por más que paguen no podrían pagar lo que vale la educación. Nosotros nds sostenemos de donativos y dependemos de ellos, y por eso solicitamos también el apoyo de la Universidad de Nuevo León", dijo. _ Los equipos multidisciplinarios de ■édicos,. psicólogos, trabajadore·s sociales, son muy importantes•para el FEEAC, el cual busca por medio de estos brindar un apoyo a las personas de escasos recursos vía·los jóvenes universitarios. El pasado semestre, sólo María de Jesús Ramírez, estudiante del décimo semestre de psicología, realizó su servicio social en FEEAC 1 y tuvo a su cargo un grupo de seis niños durante su éstancia en ese centro educativo. los estudiantes de la U.A.N.L. interesados en realizar su servicio social en,FEEAC pueden acudir al Departamento Central de Servfcio Social, ubicado en• la planta baja de la Torre de Rectoria, a solicitar informes. 9 �ESTUDIANTES PARTICIPAN El CONSERVACION,OE PATRIROIIO CULTURAL FOMENTAN COMUNICACION SOCIAL Desempeñando diferentes labores como son: el diseño de planos de edificios que van a ser restaurados y ayudando en ~1-a conservación de nuestro patrimonio cultural, alumnos de la Facultad de Arquitectura llevan a cabo su servicio social en el Instituto Nacional de Antropología e Historia. Lic. Alvaro Guadiana, Coordinador de Apoyos Audiovisuales de la Dirección de Coaunicación Social de Nuevo León. "Generalaente ~e solicita al Departamento de Serv.icio Social de la Universidad Autóno■ a de Nuevo León, gente que estudie la carrera de periodis■o, para que realice· aqu[ su servicio social". Lo anterior lo inforaó el Coordinador del área de apoyos audiovisuales, el Lic. Alvaro Guadiana, quien ade■ ás co■entó que cuenta con dos departa■entos a donde los prestatarios de servicio social son canalizados, siendo éstos el Departa■ento de Monitoreo y el Departaaento de Televisión. El Licenciado explicó que ~n este últi10, los practicantes participan en la elaboración de sencillos programas y spots, mientras que a los del Departamento de Monitoreo se les dá principalmente un entr~namiento sobre el manejo de la Videoteca, para que sepan co ■o es el material que van a usar, c~mo se cataloga y có■o se clasifica, a fin de realiz~r después síntesis informativas al mismo tiempo que escuchan o ven los 10 noticieros en radio o televisión. Posteriormente, estas síntesis s.e boletinan a las distintas dependencias de gobierno ya que son de gran utilidad para la toma de decisiones en cuanto a la información, para cada una de las d~pendencias oficiales. También señaló que todo lo que realizan los prestatarios está dirigido a una actividad de beneficio comunitario. El Arquitecto Javier Sánchez García, responsable del programa comentó al ser entrevistado que la participación de los prestatarios es vista por ellos desde dos puntos: la práctica de las técnicas de rtstauración y la formación de una conciencia de conservación~ la que no se queda en ellos sino que es transmitida a sus co■pañeros en las aulas de clase. "EÍ último fin que perseguiría■ os seria que estos pensami~ntos llegar.an a la universidad y se crearan clases, cursos- e inclusive ■aestrías en conservación de 1onu1entos", expresó. Sánchez García declaró que, desafortunadaaente, al hablar de arquitectura se piensa primero en los estilos Un eje ■plo de lo que se realiza en la Coordinación General de tomunicación Social, son las campañas de vacunación y los spots pro■ocionales de radio y televisión. istudiantes de Arquitectura de la U.A.I.L •• apoyan conservación de patri ■ onio cultural de luevo León. modernistas y post-modernistas pero no se tien~ en cuenta a lo antiguo. El Director del 1.N.A.H. dijo también que esta Dependencia realiza progra■as con prestatarios en los Estados de Tamaulipas, C.oah·pila, y Huevo León; í•Actualae-nte se va a colaborar internacional•ente en la conservación i de una villa en la frontera de Texas y Coahuila y para llevar a cabo esta 1isión se cuenta con la ayuda de prestatarios de la Universidad Autónoma de Coahuila. Infor ■ ó además que la dependencia tiene 12 años solicitando y recibiendo prestatarios: "Los e ■ pezamos a recibir desde que este Instituto estaba ubicado en la Casa de la Cultura de Nuevo León, de eso hace ya buen tiempo y el número de prestatarios varía de acuerdo a la cantidad de trabajo que tengamos en cada año. Por último, dijo que la gente que ahí presta su servicio tiene una participación muy activa en aproxi ■ adamente el cincuenta por ciento de los programas de dicha dependencia. Ruseo del Obispado A veces solicitamos sólo dos personas, otras veces solicita■os hasta seis estudiantes, esto se deter ■ ina de acuerdo a la cantidad de trabajo que se tenga". En cuanto al dese■peño de los prestatarios infor■ó que es bueno ya que los estudiantes a pes.ar de ser novatos en la materia poseen el suficiente interés co■o para deseapeñar las funciones que se les encoaiendan con gran habilidad. "Nosotros no recibiaos Única■ente a estudiantes de Arquitectura, también a alu■nos de Filosofía y Letras y de Biolog[a, ya que para llevar a cabo una restauración en ocasiones teneaos que conocer los antecedentes del edificio desde su construcción y en esto se incluye el saber que tipo de vegetación había ahí al momento de edificarse". Actualmente el Instituto labora los planos para volver a su estado original una antigua casa ubicada en el Municipio de Dr. González, N.L. y es muy probabl~ que ta■ bién colabore en la restauración del templo de Santa Catarina en el Municipio d~l mismo nombre. 11 �DI SEN ADORES APOYAN AL CENTRO CULTURAL ALFA VALIOSO APOYO RECl·BEN ESTUDIANTES DE FISICOMATEMATICAS Con el fin de prestar un mejor servicio a la comunidad estudiantil y de formar mejores profesionistas, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la U.A.N.L., cuenta con tres departamentos que son atendido s directamente por pasantes y estudiantes avanzados de la misma facultad que actual mente realizan su servicio social. El Lic. José A. Guevara, Coordinador de Servicio Social de l a Facultad, dijo que la función de los prestatarios es: ser vir al alumnado a través de l os Departamentos de Servicios Computacionales Físico Matemáticos, Asesoría y Procesamiento de Datos. Las actividades ~ue se realizan en el Departamento de Servicios Computacionales, incluyen el apoyo a estudiantes de la Licenciatura en Física y en Matemáticas que necesiten de la computadora para la realización de a.l gunas tareas, La co■putadora herra■ienta F{sico es una valiosa en la Fac. de Rate■áticas. Variadas son las labores de los prestatarios. asesorándoseles .también en el manejo del equipo. Aquí se cuenta con una máquina capaz de realizar trabajos con mucha precisión y que tiene gran capacidad de memoria para manejar paquetes gráficos, informó María Antonieta Mart í nez Cardona, de li Licenciatura en Ciencias ComputacionaJes , quien es prestataria de servicio social, al ser abordada durante el ejer cicio de su práctica. Por otra parte, el Departamento de Asesoría es atendido por tres prestatarios de servicio social que se encargan de dar asesoría a los alumnos y de revisar los labora~orios de las diversas cárreras que se imparten en la Facultad, como son las de Computación, Física y Matemáticas y aclarar dudas que tengan los estudiantes. Quienes aquí lo realizan el servicio son: Irene Reséndiz Rivera, alumna de octavo semestre de Computación; Fernando Pérez Gómez y Marcos Mendoza García, pasantes de Física. Cuatro personas que realizan 12 Prest atar i os de Ar qui te et u r a e o 1 abo r a n en di se ñ O de de exposiciones. ■ ontaje El diseño de montajes de exposiciones , así como de artícu l os propagandísticos, son algunas de las actividades que realizan prestatarios de servicio social de la Facultad de Arquitectura en el Centro Cultural Alfa . actualmente su servicio soci al en este Departamento son: María Guadalupe García Sánche z, Esperanza Guajardo Robledo y Sandra Vega Nava, todas ellas pasantes de Ciencias Computacionales. Por último en el Departamento de Procesamiento de Datos, que se encarga de prestar servicio a los alumnos de Cómputo, se dá una corta asesoría cuando los estudiantes tienen problemas en los programas, se reali zan trabajos del Departamento Académico , se prestan manuales para consulta y se sacan listados de los alumnos. Estas actividades son parte del programa del Departamento de Museografía y Diseño de este Centro Cultural, que dirige el Arquitecto Mario Hartínez lreviño. "Básicamente esas son las funciones del alumno, pero ésto no quiere decir que tengan poco trabajo, al contrario el diseño de una exposición debe de ir completamente de acuerdo a la naturaleza de la misma". Otra función que realizan los prestatarios de este Departamento, es separar tiempo en ventanilla para el uso de las computadoras disponibles, anotando todos los datos del alumno que lo solicita. También cabe mencionar, que los prestatarios de servicio social son los únicos que tienen acceso a la terminal de la co■putadora, pues ésta contiene todos los datos del alu■nado de la Facultad y los asuntos administrativos de la misma . El Arq. Hartínez indicó que el objetivo principal que se debe buscar al diseñar y montar una exposición o muestra es que el montaje y el diseño sean de lo más atractivo para el público que lo va a ver. Hartínez Treviño dijo que a los prestatarios también se les dan nuevos conocimientos que muy difícilmente se les proporcionarían en la escuela. CENTRO CULTURAL ALFA "Les estamos enseñando la estructura por medio de la técnica de serigrafía y también les reforzamos sus conocimientos acerca de la fptografía, sus técnicas y procesos, todo ésto con el objeto de que además de aprender, lo puedan utilizar dentro de la labor que desempeñan aqui con nosotros". Respecto al desempeño de los prestatarios, el Arq . comentó que éste es butno, ya que las personas llegan con ánimos de aprender y poc6 a poco se les va fortaleciendo la conciencia de ayudar cada día más en las actividades que se les encomiendan. Actualmente, la Srita. María del Roble Peña, pasante de Arquitectura y prestadora de servicio social de la U.A.N .L. labora en el Centro Cultural Alfa, con el Arq. Mario Martínez, en una nueva exposición que es muy probable se~ llamada "la Aventura de la Ciencia~ y que estará ubicada en el segundo piso del edificio. "También estamos sacando textos para elaborar el material que se usará en otra exposición de arte popular", finalizó. 13 �QUIRICOS APOYAN CONTROL DE CALIDAD .EN CERVECERIA CUAUHTEIIOC EXCELENTE CAMPO DE DESARROLLO EN CEMENTOS MEXICANOS Con el objetivo de familiarizar ; los prestatarios con la industria, darles experiencja e inculcarles responsabilidad, la Cervecería Cu-auhtéeoc lleva a cabo el progra■a de control de calidad en la cerveza con estudiantes de- la Facultad ~e Ciencias Qui■icas que deseen realizar su servicio social. la i ■ portante e ■ presa Ce ■ entos Mexicanos, da oportunidad a estudiantes de obtener experiencia y desarrollo. a través del servicio social. El Ing . Luna señaló que el desempeño de los prestatarios es bueno a tal punto que una vez terminado su servicio social el alumno puede , si as: lo desea, quedarse a trabajar en la empresa. Con el objetivo de dar experiencia al prestador de servicio social y ayudarle en su futura vida laboral, el corporativo de Cementos Mexicanos da oportunidad a estudiantes de desempeñar se en esta empresa para realizar, ya sea su servicio social o práctica profesional. El Ing. José Luis Luna, Director del progra11a, dijo lo anterior y además añadió: 11 Aparte de darles experiencia y de que ellos nos ayuden en nuestro trabajo, nosotros tenemos otros objetivos que consideramos importantes co1110 el que el alumno no trabaje en una sola área de la eapresa, sino que conozca otras áreas parecidas a la suya". 14 empresa da es que los estudiantes tienen la oportunidad de ver como trabajan las distintas áreas de la empresa, así como sus puestos y sus funciones . "Naturalmente ésto no lo hacemos con todos, solo con aquellos que han tenido un óptimo desempeño en sus labores", indicó. Entre las características que le faltan a los prestatarios, el Ing. Luna comentó que la que menos poseen es la de interactuar con terceras personas. Respecto a las funciones que el prestador realiza enumeró las siguientes: "Ayudan como soporte en equipos Micro, así mismo colaboran en instalaciones de Software y apoy.an a los encargados de la comunicación vía satélite con los otros .corporativos 11 • "Ellos no están muy acostumbrados a discutir, se cohiben , yo pienso que sería bueno que en su escuela, en este caso la Facultad de Arquitectura, les proporcionara más información en lo que respecta a relaciones, tanto humanas como laborales". "Esa labor de apoyo consiste en que el prestatario toma por su cuenta y responsabilidad varios aspectos de trabajo que su asesor de área le delegue, ésto les enseña a tener mayor responsabilidad en lo que hacen o van a hacer". El coordinador del programa informó que el desempeño de los alumnos es analizado periódicamente y si este no es satisfactorio al prestatario se le cancela su servicio social. Otro de los beneficios que esta Este programa es dirigido por el Q.I. Marcelo Ay■a, teniendo como coordinadores a la Lic. Ma. Consuelo García y al Q.Jorge Chávez en los Oeparta■entos de Analítica y ~icrobiología respecti va11ente. Al ser cuesti..onada la tic. García acerca de si piden que los prestatarios tengan alguna habilidad en especial, contestó que la más solicitada es tener un poco de experiencia en la elaboración de este tipo de an.áli sis. "Además -afiadió- pedimos algunas características co10: cierta excelencia acadé11ica, cooperación y cumplimiento, además de deseos de conocer. Tampoco pedimos gente con experiencia, ya que esto es casi imposible". La Lic. García dijo que para solicitar prestatarios se basan en su Kárdex y en la labor que deseen desarrollar. Dentro de las actividades que los prestatarios realizan se encuentran las siguientes: inventario de reactivos y material de laboratorio, pruebas a la cerveza para determinar su grado de alcoholizaci6n y óxido, así co■ o la elaboración de reportes semanales y mensuales de la determinación de alcoholes y ésteres, checando que los Pruebas de control de calidad de la cerveza realizan prestatarios de ser~icio social de Ciencias Ouí ■ icas. r-esultados se encuentren dentro de los estándares. Por otra parte el Químico Jorge Chávez coordinador del Departamento de Microbiología informó que aquí se encargan del control biológico de la planta de Cervecería Cuauhté■oc en Monterrey. "Este -declaró- no se realiza sólo aquí, sino que existe un Departamento similar en todas las plantas de Cervecería en la República. Comentó también que en Microbiología se manejan todos los estandares de control biológico para que la cerveza no sufra contaminación. Dentro de las funciones de los prestadores, el Quí1ico Jorge Chávez nos informó: "Tienen dos tipos de funciones fijas y esporádicas, entre las primeras están las de preparar y esterilizar el material, checar la cerveza durante el proceso de fermentación y realizar un conteo de levaduras totales y muertas en muestras de levadura lavada y de fermentación . Las actividades esporádicas -co_n tinuó- pueden ser: el control microbiológic"o de muestras de agua, lavado de levadura de lúpulo para su ferm-entación en ·1a planta piloto y estudiar el desarrollo de bacterias contaminantes en muestras de levadura y cerveza a diferentes temperaturas de incubación en medios apropiados". 11 El Coordinatior del Departamento de Microbiología señaló que para ingresar a esta área el prestatario debe poseer ciertas características: "Buscamos gente que ya tenga conocimientos en Microbiología para no perder mucho tiempo en darles inducción y también que posean conocimientos del equipo que van a utilizar, para así acelerar su propio aprendizaje" recalcó Ch3vez. Al hablar del desempeño de los prestatarios dijo: "Es bueno ya que hasta ahora, los estudiantes que vienen aquí a prestar su servicio social llegan con grandes deseos de aprender y adquirir experiencia laboral. 15 �"CONTRIBUIR A LA PRESERVACION DEL PATRIMONIO CULTURAL DE N. L. ES UNA GRAN SATISFACCION" Con el firme propósito de ayudar lo más que sea posible en la conservación y restauramiento de casas, haciendas, templos y edificios en general, la Arq. Ludivina González realiza su servicio social en el Instituto Nacional de Antropología e Historia. La Srita. González comentó que el realizar su servicio social en esta dependencia le ha dado muchas y muy gratas satisfacciones. "He viajado y conocido diferentes municipios, por ejemplo: Dr. González y Allende, para realizart los planos de una antigua iglesia (La Iglesia de San Pablo) que ahora van a convertir en auseo y así colaborar en su reeonstrucción y preservación". Señaló que el clima de trabajo es. muy tranquilo y que las labores varían siempre. "Por ejemplo, un día realizamos planos, otro día hacemos mediciones de terrenos, ayudamos a elaborar reportes, en fin siempre habrá algo que hacer en este trabajo". Para Ludivina el poder contribuir -a la preservación de el patrimonio cultural del Estado es ya de por sí una gran satisfacción, ya que a ella le gusta mucho todo lo relacionado con la arquitectura antigua. ludivina González, Pasante de la Facultad de Arquitectura y prestadora de servicio social. participa en Progrua de Conservaci6n de Nonu■entos del I.N.A.H. "ATENDER A NIÑOS AUTISTAS, UN GRAN RETO" El afán por conocer y desentrañar los secretos y las causas de la enfermedad llamada Autismo, fue el motivo que tuvo María de Jesús Ramírez, estudiante del lOo. semestre de la Facultad de Psicología, para realizar su servicio social en el Instituto Fomento de Educación Especial, A.C.(FEEAC). Na. de Jesús Ra■írez, a través del servicio social colabora en la atención a niños autistas. La prestataria de serv1c10 social de la U.A.N.L. comentó que nunca es~eró vivir una experiencia ~an importante como el tratar y atender a niños autistas, los cuales se caricterjzan por su incomunicación y desconexión con el resto de los seres humanos. "Venía con la intriga de saber que era el autismo, fenóaeno caracterizado por probleaas de comunicación y conducta. Los niños se 1ueven en .su mundo, no se dan cuenta de lo que pasa a SI! alrededor aquí en verdad he · aprendido ■-uch.0 11 , dijo. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1989 Número Número de la revista 20 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1989, No 20, Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Navarro Álvarado, Adrián, Redacción Cervantes Villegas, José A., Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/1989 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016319 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Centro Cultural Alfa Comunicación Social Comunidad San Gilberto Desempleo Enfermedades Huracán Gilberto Patrimonio cultural https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14396/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1989._No._21._Noviembre._0002016320.ocr.pdf 986e0cb53323cba1dec238b98dc568b2 PDF Text Text Boletín informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León. ~ ~ ,.,,, 989 NOVIEMBREDEl 21 50 FRUCTIFEROS ANOS CUMPLE EL SERVICIO SOCIAL EN LA U.A.N.L. �INDICE PRAXIS DIRECTORIO ING. GREGORIO FARIAS LONGORIA Rector lNG. LORENZO VELA PEÑA Secretario General DR. FRANCISCO MEDELLTN LEAL Director del Depllrtamenlo de Servicio Social EDITORIAL 3 PRESTATARIOS PARTICIPAN EN INVESTIGACION TECNOLOGICA 4 PREPARAN A NINOS EN TECNOLOGIA COMPUTACIONAL 5 TALENTO DE UNIVERSITARIOS IMPULSAN DESARROLLO DEL GRUPO IMSA 6 FESTEJAN A NINOS DE COLONIA SAN GILBERTO 7 Coordinadora del Dept.o. de Servicio Social COLABORADORES: Facullades y Escuelas de la U. A. N. L., Dependencias Pl1blicaa y Privadas de Nuevo 50 FRUCTIFEROS ANOS CUMPLE EL SERVICIO SOCIAL DE LA U.A.N.L. 8 VI CONGRESO NACIONAL DE SERVICIO SOCIAL 10 COMUNICOLOGOS DE LA U.A.N.L. AL CANAL 28 11 EXPERIENCIA A TRAVES DEL TRABAJO 12 León. REDACCION Y FOTOGRAFIAS Pre,;t.adoreo de Servicio Social de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UANL. Rosa M. Garza Treviño Adrián Navarro Alvarado José A. Cervantes Villegas DISEÑO Y ARTE: Facultad de Artes Visuales de la UANL. EDlCION: lmprcnta de la UA..'II. PRAXIS e■ un bo!etsn informativo editado por el Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León. con la finalidad de promover aquellas aclividadea que impulsan el desarrollo de nuestro Estado y en las cuales participan nuesLros estudiantes de Servicio Social. Toda correspondencia deben! dirigine a: Boletín Informativo PRAXIS, Departamento de Servicio Social, U.A.N.L., Torre de Rector.a, Planta Baja, Cd Universitaria, San Nicolás de los Garza, NL., CP 64000, Tel 76-41-40 Ext. J 91 , 193. PRAXIS mlmero 21 , noviembre de 1989. Hacer del país la patria anhelada, próspera, jus'-ª, progresista, que requerimos los seres hwnanos para desenvolvemos, vivir y crecer a ttavés de nuestras acciones, implica una labor titánica y el compromiso de todos los que fonnamos la sociedad mexicana. • No es asunto de unos cuantos. Requiere de la voluntad del conjunto, de la acción decidida de sus integrantes. COORDINACION GENERAL: LIC. El,ISA NAVARRO CORTES EDITORIAL UNIVERSITARIOS LABORAN EN TELEVISORA DELNORTF 14 CURSOS DE SALVAMENTO Y BUCEO EN ORGANIZACION DEPORTIVA 15 MI EXPERIENCIA. 16 Los problemas sociales agudizados por la explosión demográfica, la crisis financiera mundial, los recursos cada vez menos suficientes para dar los satisfactores mínimos de bienestar a la población, exigen un cambio urgente de actitud, la toma de conciencia de que debemos dar para merecer el convencimiento de que las cosas buenas requieren esfuerzo, de que no se dan por arte de magia, sino en base a un ttabajo sostenido. Somos dados, la mayoría, a exigir, a cuestionar, a refutar, pero raras veces mostramos una actitud participativa, de aportación, de donación de esfuerzo. Queremos las cosas, pero fáciles. Es más, cuando presentan alguna dificultad, hasta pueden perder su atractivo original. Debemos dejar la apatía omnipresente y decidirnos a actuar con mística, con vocación, acrecentando el amor por nuestros semejantes, descubriendo nuestrsas potencialidades de solidaridad, redescubriendo y aplicando los valores fundamentales, para lograr una sociedad más justa y conl'ivencia pacífica, annónica y ordenada. Este cambio de actitud debe nacer en el seno de la familia, en la fonnación que damos a nuestros hijos desde pequeños, esculpiendo paciente y tenazmente los rasgos de amor, nobleza, honradez, lealtad, disciplina, altura de miras, excelsiwd de valores, que redundarán.en la magna obra: La escultura completa de un hombre de bien. �PRESTATARIOS PARTICIPAN EN INVESTIGACION TECNOLOGICA. Con el objetivo de apoyar y fomentar la investigación y el desarr olio tecnológico, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, CONACYT, lleva a cabo el programa llamado "Area de Desarrollo Tecnológico y Científico" cuyo responsable es el señor Rodolfo Tenorio Sánchez, quien infonnó que la labor de los prestatarit>s del servicio social en esa dependencia es auxiliar en la promoción de las convocatorias del CONACYT y después en la revisión de las solicillldes de recibidas. Además afiadió que después de ser aprobadas las solicitudes pasan éstas a ser proyectos y los prestatarios se encargan de hacer un seguimiento técnico y financiero, que consiste en ir con el investigador para averiguar qué está desarrollando o qué fue lo que hizo en el transcurso de los tres o cuatro meses que lleva en su proyecto, buscándose en este programa que los estudiantes aprendan. "Se les dá una capacitación en cuestión de las solicillldes que ellos manejan para que las conozcan bien, · sepan descifrarlas y que también sepan contestar a los investigadores en un momento dado que estos les hagan algún cuestionamiento acerca de las mismas", comentó el Señor Tenorio Sánchez. Hace aproximadamente un año y medio se solicitan prestatarios al Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León y se pide de preferencia que estén cursando del séptimo semestre en adelante. PREPARAN A NIÑOS EN TECNOLOGIA COMPUTACIONAL Actuahnente cuentan con dos prestadores del serv1c10 social, Claudia Hernández Ramos de Ciencias Químicas y Jorge Delgado Sierra de la Facultad de Ciencias Biológicas. Se cuenta con uno de cada facultad por si hay que ir a hacer algún seguimiento del programa, señaló el responsable. El Sr. Rodolfo Tenorio Sánchez dijo que la labor que desempeñan los prestatarios es muy buena y valiosa. Por último añadió que aparte del programa de Desarrollo Científico y Tecnológico, los prestadores de servicio social colaboran en el Programa de Fortalecimiento al Postgrado Nacional y de Becas del CONACYT. Curso de Computación familiariza al niño con tecnología del presente. Los instructores son capacitados por la Academia de lnvestigacion Científica. Con el fin de preparar a los niños a enfrentarse a la avanzada lee· nología del futuro, la Secretaría de Educación Pública coordinadamente con la Academia de Investigación Científica imparte talleres de compu· tación gratuita en la Biblioteca Central del Estado "Fray Servando Teresa de Mier". "En los talleres de computación, prestatarios de la Máxima Casa de Estudios juegan un papel importante, ya que se encargan de asuntos administrativos relativos al mismo", dijo la Coordinadora de los talleres Lic. Isabel Fidalgo, quien asimismo co• mentó que losalumnos,en este caso de la Facultad de Contaduría Pública, se encargan de pre-inscripciones, con• finnacioncs, elaboración de tarjetas, listas de asistencia y estadísticas de inicio y ténninode los participantes de los cursos. El taller de computación se creó el 8 de septiembre de 1986, con una gran promoción del mismo en los diferentes medios de comunicación como Televisión, Radio y Prensa, por lo que el público atendió al llamado y ya los talleres tienen gran aceptación. Valiosa la labor de prestatarios en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. La Lic. Fidalgo explicó que la Academia de Investigación Científica, financia los cursos, aportando las mi· crocomputadoras e impresoras, además de dar entrenamiento y capacitación a los instructores en México. En el curso el nii'io se empie:za a familiarizar con la computadora, con juegos sencillos pero en los que tiene que aprender el lenguaje de la computadora para posteriormente seguir con el curso de basic en el que el niño aprende a usar la impresora. La Lic. Fidalgo expresó que los prestatarios de servicio social son muy necesarios para el taller en el área administrativa de instructores, si así lo desean se les manda a México a recibir instrucción del equipo del Dr. Jorge Bustarnante. Aclllalmente realiza su servicio social Laura Flores Gámez, de octavo semesb'e de la Facultad de Contaduría Pública en el área administrativa de los cursos, quien informó que los talleres son de lunes a sábados con dos frecuencias por semana para cada año en los horarios que mejor les parezcan que pueden ser de 9:00 a 10:30 A.M. y por la tarde de 3:00 a 7:30 P.M.; cada taller es de tres horas por semana y los talleres son de dos grados. Primero se les imparte el logo y en segundo lugar el basic en el que se utiliza la impresora, mismos en los que se admiten nmos de 6 a 12 años. �TALENTO DE UNIVERSITARIOS IMPULSAN DESARROLLO DEL GRUPO IMSA. FESTEJAN A NIÑOS DE COLONIA SAN GILBERTO ;. ., /2 -7 Prestatarios alimentan el sistema de inventario de recursos humanos. El Grupo IMSA, desde sus inicios en 1936, ha mantenido su vocación de dar a la sociedad buenos y úliles productos, existiendo en la actualidad siete divisiones dentro del Corporativo como son: División de Sistemas Constructivos, División de Productos para Empaque, Divísión Muebles, División Automotriz, División Acumuladores y División Servicios, cuyo objetivo es el de fortalecer lo que hasta ahora se ha logrado e impulsar vigorosamente el crecimiento de este grupo industrial tan importante en nuestro Estado. Lic. Rosalinda Cavazos Flores, Coor dinadora del Banco de Datos del Corporativo Grupo IMSA El Grupo IMSA brinda los servicios de asesoría, apoyo y control, en las áreas de Administración, Jurídico, Finanzas, Sistemas, Recursos Humanos, Comunicación, Planeación y Desarrollo, de las empresas que lo integran, en las cuales juegan un papel importante los prestatarios de servicio social de la Universidad Autónoma de Nuevo León. "Generalmente tenemos gentes de varias facultades de nuestra Máxima Casa de Estudios, actualmente laboran con nosotros alrededor de 40 prestatarios de las Facultades de Ciencias Químicas, FIME y FACpyA. Los muchachos que realizan su servicio social en el Corporativo IMSA se colocan en varias áreas acordes a su carrera: Por ejemplo si es de FIME van al Departamento de Ingienería y si es de Administración, a diferentes departamentos como los de Recursos Humanos, Finanzas, Contabilidad, entre otros, infonnó la Coordinadora del Banco de Datos y Plan Escuela-Empresa del Corporativc Grupo IMSA, Lic. Rosalinda Cavazos Flores. "Nosotros· centraliz.amos las peticiones o las necesidades que hay en las empresas del Grupo IMSA de gente de servicio social, cada empresa nos especifica de qué carrera y de que semestre necesitan prestatarios de servic;io social" seflaló la Lic. Cavaros. · Mencionó también que algunas de las actividades que realizan los prestatarios son: "En el área de Recursos Humanos se encargan, entre otras cosas, de alimentar el sistema de inventario de recursos, en el Centro de Información de la empresa, en el que así mismo jóvenes universitarios dan asesoría sobre impresoras o paquetes, al usuario que lo solicite". La Coordinadora del programa sei'laló, por otra parte, que un factor importante para la superación de la empresa, es el Factor Humano, la gente que labora en el Grupo IMSA, hombres y mujeres que uniendo sus talentos permiten alcanzar metas importantes, pues la filosofía del Grupo se sustenta en el reconocimiento del ser humano como el principal gestor del desarrollo y de su propio crecimiento. Con el objeto de festejar a los niños de la Colonia "San Gilbeno", la Procuraduría General de Justicia del Estado, así como la Coordinación de Campaflas de Apoyo a la Juventud, la Asociación "Gilberto", Cáritas de Monterrey, AMSIF, U.A.NL., 1.T.E.S.M., Secretaría de Desarrollo Urbano, El Municipio de Santa Cat.arina, el I.C.I.C., La Parroquia de Jesucristo Resucitado y la Secretaría Estatal de Salud, llevaron a cabo un festival en donde la sana diversión, el deporte y la alegría imperaron. Lo anterior fue informado por el Profesor Mariano Dávila, Coordinador de la Procuraduría del Estado, quien también dijo que este evento buscaba, además de llevar diversión, fomentar el amor, el cuidado de los niños, así como la integración familiar. Convivencia familiar y diversión en festejo a los niños de la Colonia "San Gilberto". El programa que se llevó a cabo fue el siguiente: Se reali7.aron tres tipos de eventos, dos torneos relámpago, uno de futbol, y otro de volibol, además una serie de competencias como carreras de costales, carre ras a "camachito", juegos con cuerdas y globos. Después de este programa se dió paso a un festival artístico en el cual participaron como invitados el cantante Américo y el mímo Cuauhtémoc. Entre las personas que asistieron a este evento destaca la presencia del Procurador de Justicia del Estado, Juan Francisco Rivera Bedoya, quien presidió todo el evento acompañado de su distinguida familia, la señora Eva Benítez de Santos, la señora Miriam de León, conductora de televisión, los jugadores de futbol del Club Monterrey, Raúl Gonz.ález y José de la Fuente, así como el Lic. José Abraham Salinas, Secretario del Ayuntamiento de Santa Cat.arina, Nuevo León. El Profesor Mariano Dávila, destacó la participación de los jóvenes prestatarios de la Facultad de Organización Deportiva adscritos al programa Desarrollo Integral de la Comunidad del Departamento de Servicio Social de la U.A.N.L., así como también del Instituto Regiomontano, para la buena marcha y el éxito del festival en apoyo de los niflos de la Comunidad "San Gilberto". También es importante destacar que la innovación y la participación en nuevos mercados, han sidoclaves para el desarrollo del Grupo, que se encuentra a la vanguardia en diversos sectores productivos. Por último comentó que lamayoría de los prestatarios que terminan su servicio social en el Corporativo IMSA, después de recibir un reclutamiento y llenar una solicitud generalmente se quedan a laborar de planta en esa empresa. Cabe sellalar que al evento asistieron cerca de 1,200 niffos y 300 madr~ de familia a quienes se les repartieron dulces y regalos El Mimo Cuauhtémoc alegró con su arte. AJ finalizar la festividad artístico-deportiva, se llevó a cabo una misa de acción de gracias en las instalaciones de Cáritas de Monterrey, donde part,iciparon todos los niños y sus familias. �50 FRUCTIFEROS AÑOS CUMPLE EL SERVICIO SOCIAL DE LA U.A.N.L. Gran número de prestatarios participan en programas de salud. Diversas actividades se realizan en pro del mejoramiento comunitario. La Universidad Autónoma de Nuevo León, instauró en el año de 1939, el servicio social a iniciativa del Director de la Escuela de Medicina, el Dr. Jesús García Segura, quien formó la primera brigada con 17 jóvenes pasantes, conocidos después como "El Grupo de los 17". Además se desarrollaron estudios socio-económicos, en base a los cuales se estableció un programa de apoyo a las áreas marginadas de Monterrey y Zona Metropolitana y una serie de programas con las diversas facultades. mismos y con sus semejantes. Es así como en 1974 se crea el Departamento de Servicio Social, con el fin de obtener una mejor coordinación, estableciendo sus objetivos así como las normas y procedimientos que permitiera el logro de actividades de beneficio comunitario. De 1979 a 1982 fueron asignados 17 mil 204 estudiantes y se agregaron nuevos programas como JX>r ejemplo: Despachos Jurídicos Gratuitos, Desarrollo Integral de la Comunidad, Centros Operativos de Servicio Social Rural y Urbano, Detección Oportuna del Cáncer Cervico Uterinoy Plan Odontológico Guadalupe, Regulación de la Tenencia de la Tierra, Invidentes y Programa de Vacunación Antirrábica. El establecimiento del servicio social, fue benéfico para Nuevo León, ya que se empezaban a sentir las consecuencias del progreso. Impulso a programas de investigación a través del servicio social. Algunas circunstancias como las nuevas técnicas educativas, el decidido impulso a la investigación científica y el empuje dado a la creación y difusión de la cultura, hicieroñ que nuestra Universidad diera a los éstudiantes una fonnación con sentido de solidaridad social, para que al concluir sus estudios no ejercieran exclusivamente una práctica profesional individual, sino que se realizaran y trascendieran en el encuentro consigo Por el año de 1978, en base a la necesidad de fortalecer los mecanismos de regulación y operación del servicio social en nuestro país, se creó la Comisión Coordinadora de Servicio Social para Estudiantes de las instituciones de Educación Superior,(COSSIES). El Departamento de Servicio Social de nuestra Universidad, en 1974 a 1979 coordinó las actividades de 10 mil 180 pasantes y fueron expedidas siete mil 180 cartas de liberación a estudiantes que participaron en el desarrollo comunitario. Servicio social: la oportunidad de prac licar lo aprendido en las aulas. Es importante destacar que de 1985 a la fecha, bajo la Rectoría del Ing. Gregorio Farías Longoria, se han consolidado las tareas de servicio social, su organización administrativa, convirtiéndose esta actividad en un excelente instrumento de desarrollo y extensión de los beneficios de la cultura y en un medio de vinculación y entendimiento con todos los sectores sociales, a través de la participación solidaria en la problemática nacional. A través del Departamento de Servicio Social, nuestra Máxima Casa de Estudios ha continuado durante 50 años adaptándose a las circunstancias de nuestro enlomo y a la situación actual de nuestro país, que requiere la participación, el esfuerzo, la creatividad y la voluntad de todos para supcrrar los retos, apoyando ampliamente la realización de actividades que promuevan el mejoramiento socioeconómico y cultural de las comunidades de nuestro Estado y en el estudiante, una aclitud y vocación de servicio. Cabe señalar que la labor desarrollada a través de los programas específicos del Departamento como son: Desarrollo Integral de la Comunidad, Despachos Jurídicos, Regularización de la Tenencia de la Tierra, Programa Odontológico Guadalupe e Invidentes, benefició directamente a 133 mil 948 personas y a 118 mil 700 familias neoleonesas. �VI CONGRESO NACIONAL DE SERVICIO SOCIAL El día 20, 21 y 22 de septiembre de este año, se llevó a cabo el VI Congreso Nacional de Servicio Social, teniendo como sede a la Universidad Autónoma Agraria "Antonio Narro" en Buenavista, Saltillo, Coah. despertado a nivel nacional por este evento, haciendo votos porque los resolutivos generados en las mesas de trabajo atrajera propuestas positivas para el -servicio social universitario". Uno de los objetivos fundamentales fue el incrementar el intercambio de experiencias en lo relacionado a los esquemas de desarrollo de servicio social, habiendo participado un total de 35 universidades del país. Se integraron un total de cuatro mesas de trabajo, en las que se abordaron diversos temas de interés general y en las qoe se dieron a conocer mediante la presentación de ponencias, aspectos- relevantes en la prestación de servicio social, siendo algunos de ellos los siguientes: formas avan:zadas o tradicionales de organización y planificación del servicio social; legislación del servicio social; experiencias de servicio social comunitario, estrategias y sensibilizacion; relación Universidad - otras dependencias. La inauguración de este importante evento, estuvo a cargo del Dr. J~me Moreno Garavilla, Director Nacional de Apoyo al Servicio Social de la Secretaría de Programación y Presupuesto, quien en forma entusiasta, entre otros conceptos dirigidos al auditorio indicó: "El servicio social universitario es una de las actividades que apoya los programas orientados al abatimiento de la pobreza social, en el marco del Programa Nacional de Solidaridad {PRONASOL};" por otro lado el Ing. Reginaldo de Luna Villarreal, Rector de la Universidad Autónoma Agraria "Antonio Narro", se complació al observar el interés Nuestra Universidad participó presentando dos ponencias relacionadas con los aspectos normativos para zl mejoramiento del desarrollo de actividades de servicio social y plan escuela - empresa como alternativa de desarrollo profesional del estudiante universitario. COMUNICOLOGOS DE LA UANL AL CANAL28 Lic. Salvador Ramírez, encargado del Servicio Social del Canal 28. "Los prestadores de servicio social que se encuentran en un medio de comunicación tan importante como es la televisión, tienen a nuestra Institución un amplio campo donde desempañarse: pueden ser guionistas o tener la oportunidad de ser asistente de producción o incluso productores". Lo anterior fue informado por el encargado del servicio social del canal 28, Lic. Salvador Rarnírez Sánchez, quien señaló que al estar dentro de esta institución nQ se pierde el tiempo, sino que se aprenden cosas nuevas y se adquiere experiencia. También comentó que los prestatarios desde el momento que inician su labor adquieren responsabilidades que son desde cumplir con su labor, hasta tomar decisiones importantes. Universitarios de todo el país participaron en el VI Congreso Nacional de Servicio Social. "Desde que empero el canal como institución, se piden a la Universidad Autónoma de Nuevo León prestatarios para que realicen aquí su servicio social; como en todas partes, los que tenninan salen para que otros ingresen, pero en ocasiones y debido al crecimiento del canal algunos sequedan contratados para trabajar aquí" expresó el Lic. Ramírez Sánchez. Así mismo, mencionó que actualmente se cuenta con personas de diferentes facultades como Martha Eugenia Vigil García, Lilia Patricia García Hemandez, Mayra Gomález Gana, Patricia Acosta Herrera y Rita Patricia Nuñez Mares, todas ellas de la Facultad de Comunicación, además está Agustín González de la Facultad de Contaduría Pública y Administración. También se cuenta con personas de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, quienes se encuentran en el Departamento de Coordinación Técnica y se encargan del mantenimiento, transmisión y del estudio principalmente, mientras que las personas de comunicación se canali:zan más en todo a la coordinación de noticias, deportes y eventos especiales. Finalmente el Lic. Ramírez enfatizó que eJ objetivo primordial es que el servicio social Je sirva al estudiante para que vaya adquiriendo y fortaleciendo su experiencia que le permitirá desempeñarse con mayor éxito en lo que será su campo profesional �EXPERIENCIA ATRAVES DEL TRABAJO Al hablar sobre la labor de los prestatarios de práctica profesional y servicio social de nuestra Máxima Casa de Estudios, la Lic. Irma Martínez, Coordinadora del Plan Escuela-Empresa del Grupo CYDSA, dijo que el fin que se persigue eJJ las distintas plantas, así como en el Corporativo, es que los jóvenes universitarios obtengan experiencia a través de su labor dentro de la empresa. Agregó que al entrar como practicantes o como prestatarios de servicio social al Grupo CYDS~a los estudiantes se les asigna a cada uno un proyecto diferente, para que en el transcurso de seis meses lo terminen, y dicho proyecto está diseñado de acuerdo a las necesidades de cada planta, todo ello supervisado, por supuesto por los responsables de cada área Comentó que algunos de los proyectos que se les asignan son: Captura, Factura y Contabilidad, Actualización del Sistema de Costos, Mejorar la Comunicación en la Empresa, Medición de Posibles Contaminantes, Auditorías de Calidad y Análisis de Laboratorio, Sistema de Administración de Relaciones Humanas, entre muchos más; otra de las actividades que pueden realizar los practicantes o prestadores son las de apoyo al departamento o al responsable del área EXPERIENCIA ATRAVES DEL TRABAJO Actualmente se cuenta con a¡Jroxi madamente 207 personas dadas de alta dentro del Plan Escuela-Empresa del Grupo CYDSA, en el que se encuentran practicantes y gente de servicio social. "Al ingresar los jóvenes a CYDSA, se les dan pláticas de inducción en las que se les mencionan aspectos del Grupo, así como las actividades en las que ellos también pueden participar y desarrollarse aún más, complementariamente a lo que están haciendo dentro de la Empresa" mencionó la Coordinadora. Explicó que los practicantes o prestatarios de servicio social se solicitan a nuestra Máxima Casa de Estudios por medio de una fonna, en donde se especifica carrera y semestre, además se especifica para qué proyecto se requieren de acuerdo a lo que cada planta o empresa necesita. Labores de filmación realizan prestatarios en Grupo CYDSA Dentro del Grupo CYDSA existen diferentes plantas como son: Quimobásicos, S.A. de C.V. REYPRYNT, S.A. de C.V., Planta CELOREY, Planta RA YON, Plantas Químicas, Plantas PROPIREY, Centro Social y Cultural, A.C. y Grupo CYDSA, S.A. de C.V. El objetivo de esta empresa es brindar la oportunidad a estudiantes de carreras profesionales de que realicen sus prácticas, ya sean en calidad de permanentes o temporales y cuya jornada laboral sea inferior a la normal y que el alumno aplique sus conocimientos académicos con el trabajo práctico, entre otros aspectos. Lic. Irma Martínez Cantú, Coordinadora del Plan Escuela-Empresa del Grupo CYDSA. La Lic. Martínez Cantú expresó que los alumnos que realiz.an su servicio o hacen prácticas en el Grupo CYDSA tienen la prestación de poder hacer uso de las instalaciones del Club CIMA, que cuenta con albercas, vestidores, regaderas, departamento médico, el cual aparte de extender las credenciales para baños y vestidores, también realiza actividades de suma importancia como la atención de ac- cidentes y lesiones deportivas y el departamento de nutrición, que brinda consultas nulricionales a los socios, entre otras actividades. Además el Club cuenta con cafetería, biblioteca, área do palapas, salón de festejos, palapas para meriendas infantiles, cada una de las instalaciones tienen sus propios reglamentos o requisitos que debe cumplir el socio para el control y buen funcionamiento del mismo. Por último la Licenciada señaló que la labor de los practicantes o prestadores de servicio social en el Grupo CYDSA es muy bueno, ya que para darse cuenta del desempeño de los muchachos se recaba toda la información sobre su comportamiento dentro de sus áreas de trabajo, mediante unas encuestas aplicadas a los responsables de cada área y de acuerdo a éstas se han constatado que los responsables están muy satisfechos con la labor que han desempeñado hasta el momento los practicantes y los prestatarios de servicio social de la Universidad. �UNIVERSITARIOS LABORAN EN TELEVISORA DEL NORTE Infonnar, entretener, educar y divertir, son los objetivos principales de la televisión como medio masivo de comunicación y para ello, Cadena Televisora del Norte cuenta con el apoyo de prestatarios de servicio social de JaU.A.NL. Uno de los trabajos realizados por prestatarios de nuestra Máxima Casa de Estudios, el pasado periodo agosto-88-mano 89 fue la coordinación del programa "Tiempo para Todos", ya retirado del aire, informó el Lic. Andrés Bennea, Director y Productor General de este programa. Este programa englobó los aspecya señalados que debe aportar al público un medio masivo de comunicación. tos porque abarca en sí el desarrollo del programa y comprende la separación de tiempos de equipo de grabación y postproducción, así como la elaboración de la pauta de cada programa, es decir, el orden en que se deben presentar las distintas secciones que componen la transmisión y el tiempO que debe durar cada una", continuó el, Director y Productor. CURSOS DE SALVAMENTO Y BUCEO EN ORGANIZACION DEPORTIVA Los asisténtes de coordinación se encargan de supervisar que todos los elementos estén en sus puestos a la hora de inicio de grabación o transmisión del programa y de realizar los reportajes especiales. La investigación e información documental para las diferen~ secciones es otra función que desempeñan los prestatarios de la U.A.NL. Para la realización de este programa, fue necesario personal de coordinación ejecutiva, un asistente de coordinación, de investigación y de información y todos estos puestos fueron desempeñados por prestatarios de servicio social de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, agregó el Lic. Bennea. Algunos de los universitarios que realizaron su servicio social en este medio son Blanca Nelly Martínez en Coordinación Ejecutiva; Nancy Martínez y Lourdes Dorado, en Asistencia de Coordinación; y Griselda Parías, en Asistencia de Investigación.. tEn Tiempo para Todos como en cualquier otro programa, la coordinación ejecutiva es de gran importancia Al preguntar al Lic. Bennea qué tan necesarios son los prestatarios de servicio social y qué tan eficientes son, respondió: "Imprescindibles". A Los prestatarios de servicio social imparten cursos de natación durante la temporada de vacaciones de verano. Antes de empezar su servicio social, en la alberca de la Universidad Autónoma de Nuevo León, los alumnos de la Facultad de Organiza ción Deportiva reciben cursos de salvamento y buceo impartidos por el instructor Osear Dávila Guajardo, con el fin de que los muchachos estén preparados para cualquier accidente. "Son varias las labores que nosotros realizamos, pero la más importante es la de salvavidas, ya que ésto no significa sólo sacar de la alberca a la persona que se está ahogando, sino también alertar a la gente sobre los peligros que corre al aventarse a la alberca sin saber nadar y más si se tira a la fosa de cinco metros de profundidad, otra de las cosas que checamos es que después de haberse aventado salgan sin problemas de la alberca". Prestatarios del servicio social laboran en Cadena Televisora del Norte. "Además, otra de las labores que realizamos es la de vigilar que no se metan en la alberca recién comidos, ya que les puede dar una congestión que puede ser mortal, así como también que la gente no introduzca bebidas alcohólicas a esta área, ésto se hace con el fin de evítar cualquier problema o accidente". Estas son las acti- vidades que nosotros realizamos, mencionó Marysol Arenas Vidales: prestataria del servicio social. También comentó que se imparten clases de natación en temporada de vacaciones de verano a niños, jóvenes, señoras, etc., siendo la duración de estos cursos de dos meses, diariamente y debido a que la alberca está abierta todo el día hay clases en la mañana y en la tarde. Regularmente las clases las imparte el instructor Osear Dávila, pero hay prestatarios del servicio social que también las imparten como por ejemplo Sandra Cruz y Marysol Arenas, quienes dan una clase cada una "Las personas que toman estos cursos están clasificados en dos grupos: los principiantes y los avanzados, a los primeros se les pone a hacer los ejercicios de respiración como los "bucitos" que consisten en tomar aire y luego sumergirse así varias veces, con el fin de que pierdan el miedo al agua". "Después agarrados de la orilla de la alberca los ponemos a patalear y a hacer movuruentos coordinados, también los enseñamos a flotarJuego a dar brazadas y patadas al mismo tiempo que toman aire, además otro ejercicio que realizan es el de las "flechitas" que consiste en tener sus brazos y piernas bien estiradas y juntas; cuando tienen más tiempo en el curso, se les pone a nadar de un lado a otro de la alberca para ver lo que han avanzado en cuanto a su brazada y patada", explicó la prestataria. Algunas muchachas que realizan su servicio social en la alberca son: María Candelaria Pérez Quintero, Sandra Cruz Galicia y Marysol Arenas Vidales. La alberca universitaria tiene las s1gu1entes medidas: el chapoteadero mide aproximadamente .80 centímetros de profundidad, la olímpica 1.40 Mts. de profundidad y 25 X 50 Mts. de ancho y la fosa es la más profunda pues mide 5 Mts., así como también cuenta con cinco platafonnas, dos de tres, una de cinco, una de siete y una de diez metros de alto, reuniendo así las especificaciones reglamentarias de una alberca olímpica. �CONOCIMIENTOS PUESTOS EN PRACTICA DENTRO DEL GRUPO IMSA. Martha Ludivina Flores, estudian te de la carrera de Informática Administrativa, Después de haber terminado su servicio social en la Facultad de Ingeniería Mecánica y ElécLrica, Martha L. Flores Morales, quien estudia la carrera de Licenciada en Informática AdminisLrativa, realizó recientemente sus practicas profesionales en el Corporativo Grupo IMSA. Martha comentó que la labor que ella desempeñaba era ladeauxiliar del Banco de Datos del Corporativo "me encargaba de llevar el inventario de Recursos Humanos, que abarcaba el total del personal de las diferentes empresas que conforman el Grupo IMSA". MI EXPERIENCIA EN EL SERVICIO SOCIAL, CANAL 28 "Realicé mi servicio social en el Canal 28, en donde me encargaba de concertar las citas de los invitados al programa "Magazine", redactaba cápsulas de reílexión y hacía la pauta del programa, como éste salía al aire por la mañana, yo dejaba todo preparado para el día siguiente, ya que entraba a las 14:00 Hrs. y salía a las 18:00 Hrs.", comentó María Guadalupe Patricia Blanco luego de haber prestado su servicio social en el Canal de televisión mencionado se le presentó a María Guadalupe la oportunidad de quedarse a practicar ahí, poco después de haber presentado su exámen profesional "Me quedé a ayudarle a una compañera que era productora de "Chíspas Norteñas", quien fué la que me invitó, yo me encargaba de conseguirle los grupos musicales para dicho programa, las citas con los invitados y a veces salíamos a los municipios de Nuevo León; eso me ayudó a relacionarme con mucha gente" mencionó. . También la prestataria, ahora Licenc-1ada. en Ciwici~ de la Comunicación, ' explicó que en ese tiempo estaba como Coordinador de Producción en el Canal 28 el Lic. Mario Gámez, quien un día le mandó llamar para invitarle a laborar debido a su desempeño y responsabilidad mostrada durante su servicio social, dándole la oportunidad de trabajar en el Departamento de Producción. "Así fue como en el mes de Noviembre de 1988 me ascendieron como productora y esto para mí fue muy bonito e interesante nunca me lo hubiera imaginado ya que se me hacía algo muy difícil, pero con el paso del tiempo y poniéndole entusiasmo vas tomando experiencia" expresó María Guadalupe, quien actualmente es productora de dos programas de televisión, uno en vivo que se llama "Concursando con Betín" y otro grabado que lleva por nombre "Diviértete aprendiendo" en el Canal 28. Con respecto a los conocimientos que ha adquirido en la escuela, Ludivina mencionó que los puso en práctica en el manejo de la microcomputadora, además tomó experiencia en la captura de datos y en las Relaciones Públicas con todas las empresas de éste Grupo Corporativo, con las cuales obtenía los inventarios y los datos del personal. Actualmente Martha Ludivina Flores, trabaja ya de planta dentro del Grupo IMSA, en donde es asistente del Banco de Información de Reclutamiento y Selección. Su responsabilidad y perseverancia, le ayudaron a María Guadalupe Blanco a realizar su sueño. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1989 Número Número de la revista 21 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1989, No 21, Noviembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Navarro Álvarado, Adrián, Redacción Cervantes Villegas, José A., Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/1989 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016320 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Comunicólogos Grupo IMSA Investigación tecnológica Niños Servicio social Talento universitario Tecnología computacional Televisora del Norte Trabajo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14398/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1990._No._23._Octubre._0002016322.ocr.pdf e1860bae44b65185f16177a54dcb18d6 PDF Text Text PUBLICACION DEL DEPARTAME NTO DE SERVICIO SOCIAL O C T U B R E D E 1 9 9 o �DIRECTORIO ING. GREGORIO LONGORIA Rector INDICE ING. LORENZO VELA PEÑA Secretario General. EDITORIAL/ 3 DR. FRANCISCO MEDELLIN LEAL Director del Departamento de Servicio Social. LA U.A.N.L. SE UNE A LA PRIMERA SEMANA NACIONAL DE SOLIDARIDAD/ 4 ---PRAXIS--COORDINACI ON GENERAL Lic. Carlos A. Rodríguez Sala7.ar. REDACCION Y FOTOGRAFIAS. Prestadores de Servicio Social de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la U.A.N.L. María Cristina Alvarez Escalón. Myma Cecilia Gómez de Ossio. Ernesto Ruíz Rodríguez. Ricardo Briano Murillo. DISEÑO Y ARTE. Facultad de Artes Visuales. COLABORADORES. Facultades y Escuelas de la U.A.N.L. Dependencias Públicas y Privadas de Nuevo León. TIPOGRAFIA. El Diario de Monterrey P RA XI S es un boletín inforrnati vo editado por el Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con la finalidad de promover aquellas acúvidades que impulsan el desarrollo de nuestro Estado y en las cuales participan nuestros estudiantes de Servicio Social. Toda correspondencia deberá dirigirse a: Boletín Informaúvo PRAXIS, Departamento de Servicio Social, U.A.N.L., Torre de Rectoría, Planta Baja, Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L., C.P. 64000. Tel. 76-41-40 exL 191, 193. PRAXIS Número 23 Septiembre de 1990. EDITORIAL FARIAS -r::i; .- ~ -.f ~~ -~ ,..,~.r ~X °' ,..; " ,·:~ '·•Jt' : 1 ;li' .. \ "VENDEN" IDEA DE TRABAJ~R COMO PSICOLOGO / 7 FIRMAN CONVENIO EMPRESARIAL UNIVERSITARIO/ 8 PRESTADORES DE SER VICIO SOCIAL EN LA ESCUELA PREPARATORIA PABLO LIVAS/ 8 MI CAMPAMENTO DE VERANO/ 9 CRONICA DE UNA BRIGADA / 10 VETERINARIA UN AMPLIO CAMPO DE TRABAJO/ 12 PROGRAMA DE APOYO EXTRAESCOLAR / 13 DESPIERTAN ESPIRITU EMPRENDEDOR UNIVERSITARIO/ 14 PRESTATARIOS EN COMUNICACION SOCIAL/15 MI DESARROLLO EN LA S.E.P. / 15 ... -, 1 . ,. p.: \ .' J E fONOOU!íiVIU.~ 1 recurso más valioso con que cuenta nuestra Universidad, son los alumnos y sus maestros, quienes en su cotidiano quehacer contribuyen al logro de los fines para los que fue creada, y que son preservar, acrecentar y difundir la cultura. Lo anterior a través de la investigación, docencia, asistencia, difusión cultural y servicio social. La formación del universitario es integral, lo que permite desarrollar una sensibilidad social sin reduccionismos de ningún tipo, logrando éste en el identificar los problemas que afectan al hombre en su dimensión societaria y comunitaria como son: Los Derechos Humanos, la familia, la educació_n, salud, vivienda, tenencia de la tierra, la producción industrial, agropecuaria y el arte entre muchas otras. Los universitarios con su formación han logrado desarrollar el principio de solidaridad, no como un hecho social empiricamente comprobable, sino como la propiedad o elemento esencialmente integrante de la persona, con reflejo normativo moralmente obligatorio en el comportamiento humano, explicado ésto por el hecho de que no son solidarios porque son sociables, sino son sociables porque precisamente son solidarios. DIRECTOR. �4 5 LA U.A.N.L. SE UNE A LA PRIMERA SEMANA NACIONAL DE SOLIDARIDAD Miembros de la comunidad, participando en las pláticas sobre nutrición. Con una participación de aproximadamente 240 estudiantes de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se llevó a cabo en Monterrey y en todo el país la Primer Semana Nacional de Solidaridad Dicha semana tuvo una duración del 2 al 6 de Agosto, en donde se atendió gente de escazas recursos de distintas colonias marginadas. Limpiezas dentales, aplicación del floruro. asesorías jurídicas, apoyos psicológicos, cortes de cabello, vacunación antirrábica, orientación nutricional y corte y confección, fueron algunos de los Prestadores de diversas facultades integraron la brigada No. 6. servicios que se brindaron gratuitamente en diversos rumbos del área metropolitana Participando dentro de la Semana Nacional de Solidaridad, los universitarios pretenden crear conciencia de la importancia que tiene la Solidaridad en México para los demás mexicanos. Como parte de su servicio social, los alumnos realizaron prácticas deacuerdo a su profesión y en opinión de algunos de ellos, se les presentó la oportunidad de acrecentar sus conocimientos, además de aportar algo a la comunidad. El coordinador de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo Léon, Dr. Francisco Medellín, se encargó de organizar las labores formándose ocho brigadas con estudiantes de las distintas Facultades de la Universidad Desde temprana hora, las brigadas multidisciplinarias tomaban rumbos distintos a los diferentes municipios como Monterrey, Guadalupe, San Nicolás, Santa Catarina y San Pedro. Al recorrer cada una de las brigadas, se puedo observar la disposición de todos los alumnos por brindar el mejor trato a los " Prestadores de la Fac. de Trabajo Social, realizando encuestas, entre los miembros de la comunidad. Femando y Servando, prestadores de la Fac. de Veterinaria. habitantes que requerían de algún tipo de ayuda y en algunas ocasiones no se pudo dar abasto en atención, debido al número elevado de personas. Muchas de las veces los estudiantes de las distintas brigadas, tuvieron que hacer visitas domiciliarias, para que los habitantes de la comunidad pudieran acudir a recibir la serie de servicios que los profesionistas ofrecían. Otros medios que fueron utilizados además del sistema antes mencionado fueron los altavoces, carteles y volantes que se repartían en las diferentes comunidades. Fué una gran experiencia para �7 -6 "VENDEN" IDEA DE TRABAJAR COMO PSICOLOGO Grupo Tigre de la U.A.NL., durante las tardes culturales. todos los estudiantes, ya que todos estuvieron activos, pero hay que destacar a los estudiantes de la Facultad de Odontología y a las alumnas de la escuela Preparatoria Pablo Livas, que en todas lai brigadas fueron las que más trabajo tuevieron. Madres de Familia y niños en su mauoría hacían fila para cortarse el cabello, para hacerse limpieza dental, para que les aplicaran floruro o que les extrajeron algunas piezas dentales. Prestadoras de calicultura, realizaron con gusto su labor. Entre otras actividades los participantes de la Facultad de Salud Pública orientaban a la gente sobre la mejor manera de alimentarse, mientras que los estudiantes de la Facultad de Enfermería checaban la presión y el peso de los habitantes, además de curar algunas heridas y enfennedades. El público asistió en grandes proporciones y la suma total fué la siguiente: Artes Visuales, presente en las tardes culturales. Monterrey San Nicolás Guadalupe Sta. Catarina San Pedro 2257 asistencias 1562 1580 1437 Total 8152 1316 Uno de los apectos que hizo más atractiva la participación de los estudiantes en la Semana de Solidaridad dué el compañerismo, ya que al convivir con personas de otras Facultades y Preparatorias, se compartían experiencias y alegrías. Tan notable fué esto que al terminar dicha semana, los estudiantes se ponían de acuerdo para realizar reuniones y días de campo. Además de los diversos servicios brindados, también se daba entrenamiento con tardes de teatro a cargo de la Facultad de Artes Escénicas, bailables folldóricos, rondallas y grupos musicales de la Facultad de Arquitectura y FACPYA. Por su parte los estudiantes de la Facultad de Química hacían algunos experimentos, mientras que los estudiantes de la Facultad de Biología hacían demostraciones de animales exóticos. Lic. Angélica Frías Tapia, coordinadora del Departamento de Servicio Social de la Facultad de Psicología. Analizar el contenido y metodología de cada uno de los programas existentes para la realización del Servicio Social, es una de las actividades que realiza la coordinadora del departamento de servicio social de la Facultad de Psicología, Lic. Argelia Frías Tapia. "El servicio social, además de ser un requisito, es una fonna de practicar, tratamos de vender al alumno la idea de que va a trabajar como psicólogo, en los lugares donde va a realizar su servicio social" comentó Frías Tapia. Actualmente la Facultad de Psicología apoya con 113 prestadores de servicio social, distribuidos en diferentes dependencias estatales, públicas o privadas. De ellos, 16 psicólogos prestan su servicio en esta facultad, distribuidos en los departamentos de rehabilitación al paciente, en preconsulta, área biomédica, etc. Asimismo se encuentran prestatarios de otras facultades, como Ciencias de la Comunicación que se encargan de la Publicidad, Leyes que se encarga del Marco Legal de las investigaciones que se realizan, Sociología que se encarga de la investigación básica sobre la familia como institución así como elementos de la facultad de Matemáticas que tienen a su cargo el uso y manejo de las computadoras. La coordinadora del servicio social se encarga de revisar cada uno de los reportes de los alumnos de dicha facultad que deben entregarse mensualmente. Esto con el propósito de saber si realmente el área en la que realizan el servicio social está relacionada con la carrera. Es muy importante la entrega de dichos reportes ya que si el alumno no las entrega, queda suspendida la realiz.ación del servicio social. "El servicio social es una experiencia muy bonita. Además de prestar un servicio a la comunidad, se conoce el campo en el que se va a trabajar y la realidad" manifestó Argelia Fañas Tapia. �9 8. MI CAMPAMENTO DE VERANO FIRMAN CONVENIO EMPRESARIAL UNIVERSITARIO Impartir a maestros y universitarios cursos extracurriculares para el desarrollo del espíritu empresarial, es el objetivo del convenio firmado entre Desarrollo Empresarial Monterrey (DEMAC), y la Facultad de Arquitectura de la U.ANL. Ramón Peiia, presidente de DEMAC, Asociación Civil, destinada a promover el espíritu emprendedor en la comunidad, destacó que dentro del plan ..Apoyo a las Universidades" se encuentra el paquete educativo que consiste en asesorar al estudiante a que adquiera la idea de emprender una micro industria y llevarla a la realidad. "La palabra emprendedor se puede definir como líder capaz de hacer cosas" dijo. Es por ello que el plan de apoyo fue llevado a dicha facultad, conscientes de que los alumnos de ese plantel necesitaban algo así. Hace ttes años nació DEMAC con la idea de asesorar a los estudiantes universitarios por medio de financiamientos y crear ellos una perspectiva para el futuro. Además debido al convenio firmado por de la Peña y el arquitecto Humberto Montemayor Femández, director de la Facultad de Arquitectura, la Asóciación cuenta con la aprobación de dependencias univerSitanas como Odontología, Ciencias Biológicas e Ingeniería Mecánica y Eléctrica ..Uno de los ideales de DEMAC es llegar a tener impacto a nivel nacional para tratar de tener una cultura emprendedora en México a través de organizaciones como la Universidad y otras escuelas" señaló de la Peña. Finalmente el director de la Facultad de Arquiteetura agradeció la preocupación de grupos como DEMAC por impulsar a la comunidad universitaria a mejorar profesionalmente. 1 l Prestadores del servicio social durante el campamento de verano realizado en la colinia San Bernabé. Miembros de DEMAC, durante durante el convenio empresarial en Arquitectura. PRESTADORES DE SERVICIO SOCIAL EN LA ESCUELA PREPARATORIA PABLO LIVAS Con el propósito de dar a conocer las áreas en las que se desempeñan los prestadores del servicio social de la preparatoria técnica 'Pablo Livas', la coordinadora de servicio social Elia M. Zúñiga comentó: "Nuestras alumnas están capacitadas para desarrollarse dentro de cualquiera de las áreas que se imparten en esta escuela como son: Calicultura, Nutrición, Educación Física, Reposteña, etc. "Frecuentemente el programa que se le ofrece a las alumnas de esta escuela es el que la dependencia solicita, por ejemplo el DIF y el programa de apoyo a las áreas marginadas, por parte del departamento de Servicio Social de la U.A.NL." Elia Zúñiga mencionó que cuenta con una cocina móvil, con la cual algunas prestadoras han impartido cursos en diferentes municipios como Linares, Montemorelos, y Hualahuises, los cuales se imparten a personas que quieren aprender algo de nutrición. Por otra parte, en las instalaciones de la Preparatoria Técnica 'Pablo Uvas• se realizó una exposición de platillos, que fueron hechos por alumnas y prestadoras del ser- Con el afán de fortalecer la integración social del niño a través de la recreación y el deporte, el Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Asodación "Dar y Recibir A.C.", realizaron un programa llamado: "Mi Campamento de Verano". vicio social de dicha preparatoria, donde muestran su desarrollo académico como nutriólogas en potencia. Para ñnalizar, la maestra Zúñiga comentó una frase muy acertada para cualquier estudiante,"el conocLrniento es la base para un buen desarrollo en el trabaj Dicho programa se llevó a cabo en las instalaciones deportivas Raúl E. González, localizadas en la colinia San Bemabé. El personal que participó en este campamento está integrado por prestadores de servicio social de diferentes Facultades tales como Nutrición, Organización Deportiva, Trabajo Social y Preparatoria Técnica Pablo Livas. o Alumnas y prestadoras de Servicio Social de la Praparatoria Técnica Pablo Livas durante la exposición de platillos 1 1 Este programa se llevó a cabo a partir del día 25 de Junio y es el primero realizado, asistiendo cerca de 75 nifios, y se espera que se realicen muchos más. Dicho programa tiene una duración de cuatro semanas y en el que se trata de orientar al niño a la adquisición de conocimientos, fomentar su participación al deporte, asi como realizar pláticas que orienten a los nifios a la prevención de conductas antisociales. Los prestadores de servicio social de la Facultad de Organización Deportiva forman equipos para que los niños practiquen el deporte que más les guste, y de esta manera busquen su integración con el grupo. Por medio de estas actividades se trata de que los niños aprovechen el tiempo libre y con esto prevenir el problema del pandillerismo y la drogadicción, que son muy comunesen las áreas marginadas. Los prestadores de la Facultad de Nutrición, vigilan la preparación, higiene y conservación de los alimentos que se les proporciona a los niños. La encargada de proporcionar el apoyo general a dicho campamento es la seftora Magdalena A. Salinas de Barrera, fundadora de la asociación "Dar y Recibir". Todo el material con el cual se trabaja, como balones de fut-bol, volei-bol, gorras para los niños, vasos y platos desechables para la comida, son proporcionados por la mencionada Asociación. Mireya Cepeda López de la Facultad de Nutrición, señaló que cerca del 80% de los niños presentan problemas de mala nutrición. �10 11 CRONICA DE UNA BRIGADA • Importantes actividades reafüaron los prestadores de la Facultad de Nutrición. Sábado 4 de mayo de 1990, eran las 8:30 cuando nos empezamos a reunir en la plaza que está cerca de la torre de Rectoría, estaba nublado como queriendo llover pero esto no es extraño ya que en el mes de mayo todo se puede esperar, empezaron a llegar los prestadores del servicio social que constituirían aquella Brigada Multidisciplinaria, que en este caso se llevaría a cabo en el ejido llamado Cerro Prieto perteneciente al municipio de Linares, Nuevo León. Así iban llegando los prestatarios de las escuelas de Ingeruena Civil, Nutrición, Agronomía, Calicultura, Técnicos de Mecánica, estos últimos de las preparatorias Técnicas, Pablo Livas y Alvaro Obregón, respectivamente. Ya estando todos reunidos, nos encaminamos al camión que nos llevaría primero a la preparatoria No.4 de la UA.NL. localizada en el municipio de Linares, Nuevo León. Así nos encaminamos rumbo a ese lugar. Al principio todo era quietud, pero conforme pasaba el tiempo se iba rompiendo el ºhielo", enlre los que en esta ocasión viajamos. Al llegar a la preparatoria No. 4 de Linares, después de dos horas y media de viaje, nos recibió la Licenciada Tomasa Martínez Zúfiiga, junto a un grupo de de entusiastas y alegres estudiantes de dicha preparatoria, que nos acompañarían al ejido Cerro Prieto. Ellos fueron a ver y relacionarse con el grupo de Servicio Social. Con el objeto de observar lo que ellos realizaban y comprobar lo que escuchaban en clase sobre las carreras profesionales, no solo en teoría sino también en práctica. Después de una breve explicación, de parte de Martínez Zúiíiga, con respecto a las actividades que realizarían los prestatarios durante la brigada en el ejido Cerro Prieto, nos dispusimos a viajar hacia dicho lugar el cual está localizado a quince minutos del centro de Linares, NL. Entre gritos, alegrías y bromas transcurrieron esos quince minutos que se pasaron rápidamente. Ya en el lugar, la gente empezó a llegar, la mayoría fueron amas de casa, que con su sencillez característica llegaron a un salón de la escuela Francisco L Madero localizada en el centro del pueblo, donde estu- Prestadores de la Facultad de Agronomía, durante el analisís del terreno en el ejido Cerro Prieto. diantes de Nutrición se dispusieron a impartir la plática sobre los grupos básicos de alimentos e higiene personal. Además, de la preparatoria técnica 'Pablo Livas', realizaban el corte de cabello a los vecinos del lugar. Los pasantes de la Facultad de Ingeniería Civil, realizaban su práctica a la orilla de la presa Cerro Prieto. Los prestadores de Servicio Social de la Facultad de Agronomía acompaliaron a los vecinos del lugar donde mostraron un terreno en el cual tenían desde hace tiempo problemas para sembrar, mientras explicaban a los jóvenes de la preparatoria No. 4 el tipo de plaga que invadía las plantas de maíz de este lugar; los prestadores mencionaron que se trataba del gusano del cogollo, una plaga muy común que afecta este tipo de planta. Actualmente los campesinos del lugar tienen muchos problemas, ya que no cuentan con las heramientas necesarias para extraer los árboles que se helaron durante la temporada pasada de invierno, y que impiden a su vez seguir sembrando para producir el alimento necesario. Así pasó el tiempo y nos dispusimos a regresar a Linares, donde dejaríamos a los jóvenes estu- diantes de ese lugar. Estando ya en las instalaciones de la preparatoria, Martínez Zúfiiga explicó el plan de lrabajo para la siguiente visita. Aunque el viaje de Monterrey al ejido Cerro Prieto fue un poco cansado, la entereza y ganas de Ira· bajar por parte del equipo de servicio social activaron el ánimo para trabajar, pero sobre todo lo que ayudó aún más, fue el deseo de ayudar a la gente de este lugar. que pocas veces tiene la oportunidad de que equipos multidisciplinarios puedan ayudarles a aclarar sus dudas y proponerles alternativas de solución a sus problemas. Eran las 16:00 horas cuando nos dispusimos a regresar a Monterrey, y tras un largo camino, después de dos horas y media de viaje, llegamos a la ciudad; eran como las 18:40 horas y el sol comenzaba a desaparecer tras el Cerro de las Mitras cuando nos dispusimos a partir rumbo a nuestras casas. Alumnos de Agronomía explican el tipo de plaga que afecta los sembradíos de la región. �13 12 PROGRAMA DE APOYO EXTRAESCOLAR VETERINARIA UN AMPLIO CAMPO DE TRABAJO Los estudiantes graduados de la Facultad de Veterinaria tienen un amplio campo de trabajo, ya que lstos se pueden desarrollar en di versas instituciones, departamentos y clúúcas propias, así ocurre también con los prestadores de servicio social quienes pueden poner en práctica sus conocimientos en varias áreas. El coordinador de servicio social de esta facultad, el MVZ José Luis Lazcano, comentó que algunos de los programas en donde los estudiantes pueden realizar su servicio social son: Parque 'La Pastora' La labor que realizan los prestadores en este lugar es de gran importancia, ya que al estar en contacto con los animales que ahí se encuentran, los protegen por medio de vacunas para evitar ciertas enfennedades, les dan vitaminas y los alimentan, analizando los valores nutritivos de los alimentos que inDiversas actividades realizan los prestadores de Servicio Social en la Facultad de Veterinaria. Q.B.P. Amoldo Aguirre Ramos, muestra un análisis de bacterias. gieren. Todo esto se lleva a cabo para que se mantengan sanos y en buenas condiciones. Programa: Puentes' 'Granja Las Los prestadores de servicio social se encargan de analizar el estado de las vacas productoras de leche, misma que proporcionan a esta pausterizadora. También se da asesoría a los productores lecheros en cuanto a que clase de vacas son las que pueden dar leche; esto es con el fin de proporcionar de la mejor calidad posible a la población en general. Secretaría de Salubridad Otro de los lugares donde los estudiantes pueden contrtl>uir al bienestar de la comunidad es a través de la Secretaría de Salubridad en donde se ocupa de llevar en control sanitario en el estado. Esto se logra supervisando las carnicerías, plantas de leche y otros establecimientos en donde se venden productos de origen animal, y después de analizarlos determinar si éstos están en buen estado, y así evitar ciertas enfermedades entre la población. Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos En la S.A.R.H. los prestadores de servicio social también aportan sus servicios proporcionando asesoría técnica a los productores lecheros del municipio de Escobedo. Su asesoría es en cuanto a las vacunas, alimentos y vitaminas que se les deben dar a las vacas, para que la leche proporcionen sea buena. Raciel Leal González, prestador del servicio social, comentó que es una agradable experiencia tener una buena relación y trato con la gente que requiere de sus servicios y a las cuales siente satisfacción al ayudarles en lo necesario, y en lo que está a su alcance. Los prestadores de servicio social se desarrollan en su especialidad, al tiempo que contribuyen a preservar la fauna y al tratar de que los productos que se obtengan de los animales sean de buena calidad e incluyan los nutrientes necesarios para consumirlos con toda confianza. Es por esto que el servicio social es de gran importancia para los estudiantes, ya que contribuyen al bienestar de la comunidad. Participantes en el programa de Apoyo Extra-Escolar El acto eduactivo, es un proceso integrador que ivolucra a los padres de familia para que participen en la evolución lógico formativa de los educandos. La responsabílidad tanto de padres de familia como de los docentes, debe ser orientada a explicar la realidad en forma sistemática, mediante la colaboración misma, para el desarrollo de actividades que fomenten cambios positivos en comportamiento, actitudes, habilidades y destrez.as. Para ello se requiere la concentración de esfuerzos, que proyecte y estimule a la población a tomar parte en la transformación de la realidad social. Es por ello que, el Programa de Apoyo a la Educación ExtraEscolar, coordinado por el Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León y el Departamento de Educación Extra-Escolar de la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Nuevo León a través de sus planteles educativos, conforman equipos de trabajo multidisciplinarios de técnicos profesionistas universitarios en Servicio Social, teniendo como objetivo fortalecer la integración del niño mejorando las espectativas de desarrollo en lo famiJiar y con repercusión en el ámbito tanto escolar como extraescolar. Para la eficacia y éxito del proceso educativo, no es suficiente la planeación, estableciendo metas, estrategias e instrumentos de evaluación para los logros obtenidos. El Programa de Servicio Social en Apoyo a la Educación ExtraEscolar, tiene por objeto fortalecer la educación integral del niño. Para ello se creó este programa, donde los prestadores de Servicio Social, fueron informados sobre los planteles ubicados en el área metropolitana de la ciudad de Monterrey. En coordinación con las autoridades de dichos planteles educativos, se iniciaron gestiones para la programación conjunta con el personal docente, y las actividades que fueron de tiempo demostrativo, informativo y de dominio psicomotriz. Durante el programa de Apoyo Extra-Escolar, los prestadores dé Servicio Social de las Facultades de Psicología, Trabajo Social, Derecho y Ciencias Sociales, Organización Deportiva, Nutrición, Medicina Veterinaria Zootecnia, Ciencias de la Comwiicación, y de la preparatoria técnica Pablo Livas, realizaron diferentes actividades deacuerdo a su especialización. RESULTAOOS DEL PROGRAMA Visita s 75 escuelas primarias 955 Servicios brindados Población Beneficada alrededor de 14 759 personas. �14 15 PRESTATARIOS EN COMUNICACION SOCIAL DESPIERTAN ESPIRITU EMPRENDEDOR UNIVERSITARIO Finalmente Susana Peña Muñoz comentó que actualmente tiene una visión más clara y centralizada de la importancia que tiene la comunicación social. MI DESARROLLO EN LA S.E.P. Miembros de CAINTRA-JOVEN en el plan escuela-empresa. Para enfrentar la guerra del libre comercio internacional. México requiere combatir con las armas de los productos.las estrategias de mercadotecnia y con ejército de ejecutivos y emprendedores. aseveró el miembro de CAINTRAJOVEN. Lic. Raúl Maciel Durante una serie de conferencias realizadas en diferentes facultades estuvieron presentes el rector Ing, Gregario Farías Longoria, el Dr. Francisco R. Medellín, director del departamento de Servicio Social, la Lic. Elisa Navarro, titular del Plan Escuela-Empresa de la Universidad Autónoma de Nuevo León, así como los empresarios del grupo CAINTRA-JOVEN, el Lic. Raúl Maciel y el Lic. Luis Lauro González. ''México tiene en estos mamen. tos el reto de abrirse camino entre la lucha del libre comercio y ganar posiciones" comentó el miembro de CAINTRA-JOVEN, sin embargo, requiere de jóvenes emprendedores capaces de innovar y transformar el país. Dentro de las conferencias que Raúl Maciel ofreció a los distintos alwnnos de las facultades de Contaduría Pública, Organización Deportiva y Ciencias de la Comunicación, señaló que los países más desarrollados del mundo CAINTRA-JOVEN en Comunicación. económica y tecnológicamente, son aquellos que impulsan el espíritu emprendedor. El empresario Luis Lauro González, comentó que para lograr un México mejor es necesario que cada uno de los ciudadanos tomen conciencia de la problemática nacional y participen activamente en la solución de las deficiencias. "Común es escuchar entre el pueblo quejas sobre la falta de oportunidades, mal gobierno, deficiente sistema educativo, entre otras, sin embrago nadie participa ni se quiere involucrar en la solución de problemas" Por otra parte Luis Gerardo Villanueva dijo que es necesario des- pertar en cada uno de los jóvenes universitarios el espíritu emprendedor para que no sean uno más del "montón". En una de las conferencias, el director de la facultad de Organización Deportiva, Ing. Solís Analís, entregó un diploma al Dr. Francisco R. Medellín. director del Departamento de servicio social univeristario. El homenajeado mencionó que dicho desarrollo se debe al apoyo brindado por el rector. lng. Gregario Parías Longoria, en el quehacer de relacionar a los jóvenes universitarios con el sector productivo en el área profesional. - Susana Peña Muñoz, prestadora en Comunicación Social. "Hace solo algunos meses conel departamento de Comunicación Social, en el área de apoyos audiovisuales donde realicé actividades tales como el manejo de la cámara. la edición de pequeños 'spots' televisivos, el análisis de tomas de filmación y el uso correcto para una mejor realización"comentó Susana Peña Muñoz. ''El desarrollo de mis actividades profesionales dentro de la Secretaría de Educación Pública como parte de mi Servicio Social, comwcnde lOdas las facetas de un Relm:ionisia Público" comentó Jaime Torres Fong, estudiante del sexto semestre de la carrera de Relaciones Públicas en la Facultad de Ciencias de la Comunicación. El prestador de servicio social analizará la importancia de su trabajo y comparará la teoría con la práctica siendo estos uno de los objetivos principales no solo del programa sino también del servicio social, ya que se desarrollará tanto mental como profesionalmente en el medio. Se han entablado nexos con los diversos medios de comunicación masiva, para que estos realicen la cobertura de los eventos realizados para la misma Secretaría como: La Semana Cultural, Encuentros Académicos de Evaluación de cada una de las wnas escolares, Festival del Día de las Madres, Semana de la Tecnología y Festejos del Día del Maestro. cluí el servicio social en Además agregó que dentro de esta dependencia lo más importante que realizó fue el haber sido asistente de producción, donde apoya al productor desde la realización del guión, 'story board', grabación, musicalización, y lo más importante la edición del programa ya visualizado. También se logra el diseño de las invitaciones para los medios, las autoridades escolares y de gobierno e instituciones privadas y personal idades dentro del marco cultural. Se realiza como parte fundamental de las actividades la realización de invitados, asistentes, concursantes y el personal autorizado para la realización de diversos eventos. Además se elaboran los diversos discursos (entradas, salidas y textos de los locutores ) que darfi continuidad a dichos eventos. Posterionncnte se planea y se coordina la elaboración de la escenografía de las actividades culturales académicas y de conmemoración que se efectúan en la Secretaría de Educación Pública. Finalmente, se lleva a cabo la coordinación de las actividades dentro de su desarrollo, tratando siempre de darle mayor lncimicnLo posible, como corresponde hacerlo a la SEP. Como actividades anexas, se ha creado un programa que complemente h1s tareas de los educandos con vii;itas a diversos museos ( Monterrey, Paleontología, Obispado ) para así crear un mayor interés por parte de los estudiantes. "Es por esto que me siento muy S3tisfecho al realizar mi Servicio Social en la Secretaría de Educación Pública, ya que estoy aplicando mis conocimientos teóricos y dando lo mejor de mí en esta institución" mencionó Jaime Torres Fong. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1990 Número Número de la revista 23 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo, 1990, No 23, Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Álvarez Escalón, María Cristina, Redacción Ruiz Rodríguez, Ernesto, Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/1990 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016322 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Comunicación Social Convenio empresarial universitario Espíritu emprendedor universitario Preparatoria Pablo Livas Psicólogo Semana Nacional de Solidaridad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14397/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1990._No._22._Abril._0002016321.ocr.pdf c46303242c56529ee834bb378be9b0e6 PDF Text Text �INDICE PRAXIS Drn.ECTORIO 3 EDITORIAL 50 FRl rTIFEROS A~OS CUMf EL SERVICIO SOCIAL IÑO, GR.EGORIO PARIAS t.t)HooRIA 6 keétor• "ICOQUIH '89'bRGANIZAOO POR ANECO EN MONTERREY ING. LORENW VELA PENA Sccrctuio General IMPORTANTE PARTICIPACION DE JOVENES PARA EL INEA 7 SEMINARIO INTERNACIONAL DE VINCULACION UNIVERSIDAD SECTOR PRODUCTIVO 8 PRESTATARIOS EN EL PROGRAMA "DEJAME QUE TE CUENTE" 10 UNIVERSITARIOS DE SALUD PUBLICA DAN TODO TIPO DE ASESORIA NlITRICIONAL 11 DR. FRANOSCO MEDEU.IN LEAL Dircclor del Departamento de Servicio Social COORDINACION GENERAL UC. EUSA NAVARRO CORTF.S Coordinadora del Dcp.o. de Servicio Social RESPONSABILIDAD Y DESEMPEÑO DE UNNERSITARIOS EN AXA YAZAKY 12 COLABORADORES Facultades y Escuelas de la U.A.N.L, De- ESTUDIAN CALIDAD DEL AIRE EN MONTERREY 13 pcndcnciu Pllblicas Y Privadas de Nuevo Lcoo. CRlMINOLOGIA COLABORA EN LA PREVENCION DE LA DELINCUENCIA 14 REDACCION Y FOTOGRAFIAS Prestadores de Servicio Social de la Facullad de Ciencias de la Comwúcaci6o de la U.A.N.L Rosa Maria Gana Trcviño Mildred Sánchez Villaoocva UNIVERSIDAD SEDE DEL PROGRAMA DE INTERACCION UNIVERSITARIA 15 MI EXPERIENCIA 16 DISEÑO Y ARTE: Facultad de Artes Visuales de la U.A.N.L TIPOGRAEJA: Fl Diario de Molllerrey EDICION: Imprenta de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, U.A.N.L. PRAXIS es un boletín informativo editado por el Departamento de Servicio Social de la Universidad AulÓooma de Nuevo León, con la finalidad de promover aquellas actividades que impulsan el dcsanollo de nuestro Estado y en w cuales participan nuestros estudianlCS del Servicio Social Toda correspondencia deberá dirigirse a: Boletín Infom11tivo PRAXIS Departamento de Servicio Social, U.A.N.L, Torre de Rectoría, Planta Baja. Cd Universitaria. San Nicolás de los Garza, N.L, CP 64000, Tel76-41-40 Ext.191,193 PRAXIS número 22 Mano de 1990 50 ANIVERSARIO 4 EDITORIAL Hace cincuenta años un grupo de estudiantes de nuestra Máxima Casa de Estudios, con gran espíritu de solidaridad y en la convicción plena de que es deber de los universitarios de poner la ciencia y la técnica al servicio de las causas más nobles, iniciaron el servicio social. La U.A.NL. se unió así en aquella época a través de la escuela de Medicina, a la gran jornada que se había puesto en marcha tres años antes en nuestro país cuando surgió el servicio social universitario. Actualmente nuestra Universidad a través de todas y cada una de sus carreras profesionales, apoya entusiastarnente programas prioritarios de los diversos sectores del Estado, que beneficia a la población, a los grupos más desfavorecidos principalmente. El servicio social en México, se ha convertido así en uno de los instrumentos de desarrollo comunitario además de elemento indispensable en la fonnación integral de los universitarios, que a través de tareas de servicio aprenden el valor de la solidaridad y la generosidad. �4 50 FRUCTIFEROS ANOS CU:MPLE EL SERVICIO SOCIAL ,l•h'• Í' ·~e izQ: a de~ •• el Dr.Francisco Redellln,el Dr.Jai■e Roreno el Ing l~e~~f!gr~:rAisa:restoº~Ad~ la u.~.•d.Ll.y el ~r:Jos~ ~avazos,durante 0 n1versar10 · e Serv1c10 Social. Apoyo al Servicio Social de la Secretaría de Prognamación y Presupuesto; El lng. Gregorio Farfas Longoria Rector de la UANL., en La Universidad Autónoma de Nuevo León llevó a cabo la cere- monia de conmemoración del 50 aniversario de la realización de actividades de Servicio Social universitario en el Estado. El presidium fué integrado por Dr. José Cavazos López Secretario de Salud del Estado~ la representación personal del Dr. Jesús Kumate Rodríguez, Secretario de Salud del país también con la representación del Gobernador del Estado Lic. Jorge Alonso trevmo Martínez. el El Dr. Jaime Moreno Garavilla, Director del Programa Nacional de representación del Dr. Gustavo Baz Díaz Lombardo, hijo del Dr. GU$1aVO Baz Prada, iniciador del servicio social en México, asistió el Dr. Carlos GonzáJez Rodríguez. Con la representación del GenezaI Brigadier Diplomado del Estado Mayor Jaime Contreras Guerrero Jefe de la Séptima Zona Militar, ~ tuvo el Teniente Coronel de Infantería, Diplomado del Estado Mayor Enrique Cano Cardiel; El Dr. Francisco R. Medellín Leal Director del Departamento de Servicio Social de la Universidad. Al iniciar el evento el Rector de la Universidad hizo la entrega de reconocimientos a la primera generxión de alumnos en actividades de servicio social de nuestra Máxima Casa de Eslu!lios los Doctores: Hugo Avila, Hector Cantú Clemente Elizondo, Femando Gon~ zález, Salvador Martínez, María de los Angeles Moyeda. José Luis Salinas, integrantes del "grupo de los 17", primera brigada del servicio social. El Dr. José Cavazos López, al dirigirse al público expresó su or- gu1lo de haber sido alwnno de los pioneros del servicio social. "&o es lo que ahora estarnos festejando 50 anos de una permanente entrega de servicios JXX' aquellos que hemos tenido el privilegio de ser universitarios" afirmó. El Dr. Salvador Martínez Cárdenas habló en nombre de sus compafteros de la generación 33-39 Y fue presisamente esta generación la primera que integró el servicio médico social hace media centuria. "Desde luego evocamos lo que para nosotros significó haber salido de las aulas y acepiar una gran responsabilidad, poniendonos en contacto con nuestro pueblo, con el p~eblo de las comunidades campesmas, cumpliendo así un compromiso, también tenemos que manifestar que es el resultado directo de uno de los anhelos del movimiento armado de 1910. El Dr. Baz creador de este servicio en 1936 fue un destacado revolucionario y sintió en carne propia las necesidades de nuestros pueblos campesinos. Entendemos que hay mucho por hacer y ahí están presentes los esfuerzos de las Universidades, -agregó-. tn ' pri■era Hnea,los. pionerós-·del servicio s"ocfal de INStra Ráxi■a C~~a de Estudi~s. También queremos aprovechar este acto -conlinuó el Dr. Martínezpara rendir pleitesía y homenaje a nuestros maes&r<>s desaparecidos y a nuestros compafteros también ya desa¡mecidos" finalizó. El Dr. Carlos González en su participa( i6n dijo: que el verdadero hombre de ciencia es aquél que nunca ha tenido ambiciones materiales ni deseado prerninencias injustas pero que tiene derecho a vivir decentemente, a procrear y educar a sus hijos, que ha sacrificado su juventud y su energía en el trabajo intelectual y frecuentemente ajustaba a lo mencionado; es in 1oe~le que la historia lo re~ como el personaje que en cumplimiento irrecusable de su destino al modo griego, inicia para México el servicio social, y conc_iente al modo de la posición teológicaprecortesiana participativa en eJ proceso vital de la humanidad. F.s socialmente correcto y justo rendir tiomenaje a todo mexicano que de su vida hace un instrumento !del servicio soc~al. social, y de sus cargos y roles un proceso productivo de beneficios sociales y bienestar general" dijo. inis respetos, mi recooocimientQ y El Ing. Gregorio Farías Loogoria, por otra parte, agradeció el apoyo prestado al servicio social por parte del Estado, por parte de las Autoridades Municipales y de las dependencias estatales, y el apoyo muy importante de las directivas de las facultades de la Universidad así como el especial apoyo de la Secretaría de Programación y Presupuesto. para el desarrollo de los programas·del servicio social. Para finaliz.ar el evento el Dr. Francisco Medel.lín Leal afirmó que nuestra Universidad ha hecho presente a través de sus prestatarios de servicio social apoyando el desarrollo comunitario de nuestro F.stado y acciones promovi~ ¡u el Ejecuúvo Federal a través del ~ biemo de Nuevo León, para impulsar el desanollo social. se ve menospreciado. "Particularmente los que conocimos al Dr. Baz_ afinnamos que su trabajo incanz.able se 'El Dr.~~ancisc9 Wedellfn (izq.) ly el Or.Jai■e Roreno,autoridades F.n su participación, el Dr. Jaime Moreno Garavilla seftafó ·qoe "es verdaderamente singular ver como se plasma gradualmente una ambiente de venezación en este recinto, cuando se evoca la im4gen y la obra de uno de los más grandes hombres que ha dado nuestro l féxico en los últimos aftos y entre el cúmulo de sus obras destaca especialmente, el servicio social, al que ahora todos de alguna manera asistimos para darle un nuevo y revitalizado aplamo al cumplir 50 afios de vida. lndiscubblemente que este marco se real7.a y brilla al teou tan dislinguidos testigos de calidad, mi admiración a ustedes maesuos" finalizó. se "Las circunstancias cambiantes del entB'DO, la, nuevas técnicas educalivas, el decidido impulso a la investigación ciendfica y el empuje dado a la creacido y difusión de la cultura, ha hecho que nuesua Univezsidad dé a ~ estudiantes una formación con sentido de solidaridad social para que al concluir sus estudios no ejena exclusivamente una pnklica ¡xofesiooal individual. sino que se realic.en y trasciendan. en el encuentro consigo mismos y con sus semejantes" finalizó el Dr. MedellúL �6 7 IMPORTANTE PARTICIPACION DEJOVENES PARA EL INEA. "ICOQUIH '89" ORGANIZADO POR ANECOEN MONTERREY. INSTITUTO -NACfONAl- .~~ --DE~=~S PARA LA •ICOOIIK 1 89",iaportante foro de Coeunicaci6ñ. La facultad de Ciencias de la Comunicación de la U.A.NL. fue la sede del vm Festival de Producción de Audiovisuales. Gráficas y Escrita-s ~ organiu la Asociación Nacional de Estudiantes de Comunicación (ANECO) Este festival, denominado "ICOQUill '89"que_se desarrolló los dw 16, 17. 18, 19 y 20 de noviembre de 1989 en el Au.la Magna. fué un fao donde los estudianleS de comunicación del país mostraron las ¡nxtucciones que realizan en este campo dentro de las universidades. El Lic.Salvador Guajardo,Oirector de la Fac.de Co1unicaci6n de la U.A.1.L. dur•t• el fICOQUIH 1 89•. Los objetivos principales, fueron fomentar el intercambio académico entre los alumnos que asistieron, propiciar el conocimiento de la producción audiovisual y acrecentar el diálogo y convivencia entre los mismos. En este evento participaron los estudiantes de comunicación, así como los egresados con no más de dos años de haber concluido sus estudios. Entre los temas que se trataron está la "Siruación Laboral del Comunicólogo", "Influencias de las nuevas tecnologías en los m~ de comunicación" "Periodismo y Represión". "Derecho a la Información", "La mujer como objeto perl()Oa[" y "Telenovelas función social". Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. Otros temas fueron "La Penetración de los programas norteamericanos en la televisión nacional, causas y consecuencias", ·.,La niiiez mexicana y los medios masivos", y "propuesta de participación de los medios en pro de la ninez indigente". "Sabemos que aquí, ellos (los prestatarios) no YÍefM:'1 a su carrera, pero necesitamos mocna gente; los muchachos nos ayudan bastante", afirmó la Lic. Vall~. responsable de los prestatanos colocados en el Instituto Nacional de Educación para adultos. La presentación y producción de los trabajos se reafüó por medio de audiovisuales, Lv., cine, radio, impreso, teatro, caricatura política, tira cómica, reportaje, cuento, entrevista y crónica. "Tenemos gente de la Facultad de Contaduría Pública y Administración de Derecho y Ciencias Sociales, Psicología. Cornunicaci~ y todos nos ayudan igual" comentó. practic:31 El jurado estuvo integrado por profesionales y académicos con experiencia en la materia, quienes evaluaron el tema seleccionado, el medio y el tratamiento y así eligieron a los mejores, quienes obtuvieron reconocimientos especiales. Mecanografiar, archivar documentos, distribwr volantes, aplicar encuestas y asesorar a los grupos, son las labores en que colaboran los prestatarios del servicio social.en el INEA. La asesoría de los grupos consiste Entre las Universidades que estuvieron presentes se encuentran la U.N.A.M., U.R., I.T.E.S.M., Universidad Autónoma de Coahuila, Universidad Valle de Bravo, Universidad Autónoma de Baja California, Universidad de Sonora, ENEP (Acatlán), Universidad de Aguascalientes, Universidad Veracruzana, U.A.M. (Xochimilco), entre otras. en reunir a un grupo de siete a quince personas que estudian la primaria y los asesores aclaran todas las dudas que los estudiantes del INEA pueden tener. En el INEA hay posibilidades de que los prestatarios se queden~ trabajar, todo depende del desenvolvimiento observado en la ~ión del servicio. "Ellos nos entregan un reporte de sus actividades realiuidas y así al final hacemos una pequena evaluación" puntualizó la Lic. Valles. "Ahora mismo tenemos con nosotros a una muchacha que fue prestataria y se quedó a trabajar aqw"' dijo. "El INEA hace un llamado a la sociedad y a todos los jóvenes de la comunidad universitaria en posibilidades de prestar su servicio social, a que acudan con nosotros. Pues aquí necesitamos su ayuda. Es muy importante para nosotros contar con la colaboración de la Universidad, que siempre nos apoya y nos manda gente que está muy capacitada y nos da gusl" tenerlos aqw"' finafuó. Valiosa la asesoria de los prestatarios. Se reúnen tres veces por semana en una casa particular y hasta ahí van los prestatarios para asesorar en las lecciones. �8 SEMINARIO INTERNACIONAL DE VINCULACION UNIVERSIDAD SECTORPRODUCTIVO Distinguidas personalidades en el Se■inario de Vinculaci6n realizado por la U.A.N.L.,CAINTRA y la Northern Arizona University. El Rector de la U.A.N.L •• lng. Gregorio Farfas iongoria. destac6 la i ■portancia de la vinculación con 1!11 sector productivo. Con el fin de mejorar y fortalecer las relaciones entre la Universidad y el Sector Productivo. la Universidad Autónoma de Nuevo León, llevó a cabo un Seminario Internacional de Vinculación en coordinación con la Northern Amona University y la Cámara de la Industria de la Transfonnacióo de Nuevo León. En el evento se contó con la presencia del Lic. Alfonso Rangel Guerra. Secretario de Educación y Cultura. en representacíón" del Gobernador del Estado de NL.• Lic. Jorge A. Trevifto Martínez. del Dr. Luis Eugenio Todd, Sub-Secretario de Educación Superior e Investigación Científica de la Secretaría de :Educación Pública de la República. del Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Ing. Gregorio Fañas Longoria. así como también el Presidente de la Northem · Amona University. Dr. Eugene Hughes, entre otras destacadas per. sonalidades del Estado. En el Seminario se llevaron a cabo tres conferencias y tres mesas redondas en las que se trataron temas relac¡onados con la estrecha vinculación que debe existir entre el sectoc universitario y el sector productivo. En su participación al dirigir unas palabras de apertura. el Dr. Luis E. Todd. comentó que de no vincular a la Universidad con el ~tor productivo para la generación de ciencia y tecnología, México arriesgará su soberanía y no estará preparado para recibir al siglo XXI. El Dr. Luis E. Todd indicó que la Universidad Autónoma de Nuevo- León podría ser pionera en la vinculación de las dos infraestruclllraS. También expresó que la participación social ha sido uno de los temas centrales de la modernización educativa del actual sexenio, con el fin de estechar la relación educación superior y producción, e invitó a los industriales locales a ser más agresivos en la investigación. Al tomar la palabra el Rector de la Universidad Autónoma de Nue- vo León, lng. Gregorio Farías Longoria. mencionó que el acercamiento entre la escuela y la empresa debe ser parte de la moderni:zación del país. También comentó que la Universidad a respondido a los requerimientos del entorno y que se han compartido experiencias con el sector industrial de Nuevo León a través de práctica profesional, servicio social, visitas a la industria, seminarios y programas de investigación científica. "Ni la Universidad es sólo una fábrica de recursos humanos para la producción, ni la empresa solamente productora de bienes y servicios sino que ambas juegan un papel central en el cambio social y en el desarrollo del ser y de su entorno" sei'laló el lng. Farías Longoria. Participaron corno conferencistas el Dr. Ross Shipman, Director de Programa de Colaboración con la Industria, de la Universidad de Texas; el C.P. Othón Ruiz Montemayor, Presidente de la Cámara de la Industria de Trasfonnación de Nuevo León, así como también el Dr. Thomas Girding, Ex Director de Investigación de la Compañía Johonson y Johonson de New Jersey; el Ing. Guillermo García Sala:zar, Jefe del Departamento de Monitoreo Tecnológico de Vitro Tec Monterrey, también, el Dr. Jerry Ramsey, Pro- fesor de Ingeniería Industrial en la Universidad Tecnológica de Texas. el Dr. Asdrúbal Flores López, Director Adjunto de Desarrollo Tecnológico del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México. D.F. Cabe mencionar que dentro de las conferencias participaron varios comentaristas: EL Dr. Erick Bertterton, Profesor del Instituto de • Atmosférica de la Universi· Física dad de Arizona; el Lic. Edgardo Reyes Salcido, Director Corporativo de estudios especiales del Grupo Visa, S.A. de C.V., Monterrey, N.L.; además estuvo el Dr. Jerry Ramsey, Profesor de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Texas, Lubboclc. Texas; LicLuis Matoulc, Representante de la General Motors de Saltillo, Coahuila; el Ing. Fran. cisco J. Garza, Director General de Vitro Industrias Básicas, Monterrey ·NL.; así como también el Dr. Luis R. Farías Martínez, consultor de la dirección de Planeación Tecnólogica de HYLSA, Monterrey, NL. Al finaliz.ar el evento se reali- zaron tres mesas redondas en las que se trataron diferentes ternas, el primero de ellos: "CcSmo resolver problemas ambientales. Teorías y realidades". participando en esta mesa el Dr. Erick Bertterton, Profesor del Instituto de Física Atmosférica de la Universidad de Arizona y Dr. Alejandro Ramírez Alcaw, jefe del Departamento de Ingeniería Ambiental. Facultad de Ingeniería Civil, Universidad Autónoma de Nuevo León. En la segunda mesa redonda se trató el tema de "Modelos Operativos para el logro de las relaciones industria-universidad. Presente y futuro" en la cual tomaron parte el Dr. Ross Shipman. Director del Programa de Colaboración con la Industria. Universidad de Texas y el Dr. Antonio Pita S.. Director General de Vitro Tec Fideicomiso, Monterrey. NL. Y por último en la tercera mesa se trató el tema "El papel de la educación universitaria en proporcionar el ambiente para que los estudiantes logren sus metas individuales por medio de una planeación responsable", en la que participaron el Dr. R~ Ramsey. Profesor de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Texas. así como el Lic. Spencer René Martínez García. Director de Planeación, investigación y Desarrollo de la Secretaría de :Educación y Cultura de Nuevo León. El comité organizador del evento esblvo integrado por el :pr. Manuel Rodríguez Quintanilla Directór del Departamento de Estudios de Postgrado de la Universidad Autónoma de Nuevo León en la Coordinación General y como Coordinador Ejecutivo el Dr. Francisco R. Medellín Leal Jefe del Departamento de Servicio Social de laU.ANL. Por otra parte, el Comité Asesor de este evento estuvo integrado por el Lic. Arturo ·García Espinosa. miembro de la comisión de Hacienda de la .U.A.NL.; el Dr. Antonio Pita S.. Director General de Vitto Tec Fideicomiso Mty. el Ing. David Femández Camargo. Director de la Facultad de Ingeniería Civil de la UA.NL., al igual que el Ing. Alberto Roffe. Investigador de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la U.AN.L.; la Lic. Leticia Calz.ada, asesora del consorcio México-Norteamericano de Tecnología de la Cd. de México y el lng. Miguel Castillo, encargado de Vinculación de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la .A.N.L. �11 10 UNIVERSITARIOS DE SALUD PUBLICA PRESTATARIOS EN ELPROGRAMA "DEJAME QUE TE CUENTE" DAN TODO TIPO DE ASESORIA NUTRICIONAL _, Estudiantes de la U.A.l.l. apoyan Mencionó también que debido a las necesidades del Instituto se requiere de más gente de la Facultad de Contaduría Pública, con esto no quiere decir que no se cuente con el apoyo de los prestatarios de servicio social de otras facultades como son: Físico Matemáticas, Comunicación, Psicología, Ciencias Biológicas entre otras. En la actualidad existen muchas instituciones que son muy imporaantes para el buen· desarrollo del país, una de estas es el Instiwto Nacional de Estadística Geografía e Informática, el INEGI. Este Instituto se creó el 25 de enero de 1983 y ti~ como principal objetivo el de proporcionar el servicio público de información estadística y geografia eficiente, ctllfiable y opcituna con la finalidad de satisfacer las necesidades de los distintos grupos de usuarios de los sectores público, social y privado. La labor de los prestatarios de servicio social den1ro de este Instituto consiste en apoyar todas las actividades que se reafuan en el ~ GI dependiendo del área en donde estén, según fue informado por la Jefa del Deoartamento de Recursos Humanos, Lic. Mayela Santos TO\·ar. Actualmente se cuenta con 22 prestadores de servicio social en el instituto, que participan en programas prioritarios como: Información de Corto Plazo, que tiene como propósito fundamental aportar datos oportunos para las variables económicas y s6cialés; el Sistema de Cuentas Nacionales, que constituye la contabilidad económica nacional; además el programa de Censos Nacionales mediante los cuales se obtiene información básica sobre las características de la población, la vivienda, de las actividades industtiales, comerciales y de servicios, además de los aspectos del sector agropecuario y forestal. OlroS programas son: el de Integración de los Sistemas Nacionales de Información Estadística y Geográfica, Política lnfonnática Gubernamental, Divulgación de Productos y Servicios, así como el progra■a 'Asesoran a poblaci&n sobre nutrici&n. de Censo lacional 1990. de Fonnación de Recursos Humanos. La Licenciada Mayela Santos, comentó que en el Instituto hay diferentes subordinaciones como son: La Administrativa, la de Integración y Análisis de la Información, de Política e Informática, la de Geografía, y la subordinación de Estadística, que fonnan parte importante del INEGI. Entre los productos que ha elaborado el INEGI destacan, publicaciones, cartas geográficas, fotografías aéreas, imágenes del territorio nacional obtenidas vía satélite y discos para computadora con información estadística, entre otros más. Además la licenciada Santos enfatizó que hay gente que ha tomado muy en serio su trabajo, con mucha responsabilidad y como consecuencia su trabajo final resulta muy bueno, esto les ayuda a ellos a que se queden contratados en el INEGI después de haber reali7.ado su servicio social. Por último, sefialó la funcionaria que la labor que desempeffan los prestatarios de servicio social es muy impcrtante ya que además de que los auxilian en las actividades del Instituto los muchachos aprenden y · adquieren gran experiencia. ft Una de las facultades pertenecientes al Area Bio- médica de la Universidad Autónoma de NueYo León, es la de Salud Pública, la cual tiene una sola carrera que es la Licenciatura en Nutrición, en donde los estudiantes realizan su servicio social, con duración de un afk>, has a haber terminado su carrera que consta de ocho semestres. Actualmente se cuenta con 63 pasantes presentando su servicio social distribuidos en 12 instituciones tanto del sector público como del sector.privado, entre las que '$e encuentran el DIF, el Hospital Universitario, la Secretaría de Salud, el IMSS, Cáritas. de Monterrey, la Fac. de Medicina y en la misma Fac. de Salud Pública. "Básicamente la actividad que los muchachos realiz.an en las diferentes Instituciones es la de asistir a los departamentos en todo lo relacionado con la nutrición, por ejemplo en la Fac." de Medicina colaboran en tres programas uno qoe es de medicina del deporte, otro de alimentación y en la consulta externa a donde los médicos internistas mandan sus pacientes. En Cáritas de Monterrey realizan programas muy específicos, en cuanto a la de educación nutricional se refiere, informó el cordinador de servicio social de la Fac. de Salud Pública, Lic. José Antonio Guena Camero. También señaló que en dicha facultad existe una clínica nutricional en donde los prestatarios del servicio social consultan al público en general en cualquier aspecto nutricional. tipos de dietas: blandas, líquidas, hiposódicas entre otras. También mencionó que existen casos en donde los prestatarios, al tenninar su servicio social, se quedan contratados ya como trabajadores en la institución donde estuvieron por un afio reali7.ando su servicio social, como ha sido el caso de la mayoría de los maestros que actualmente dan clases en la Facultad de Salud Pública y algunos que ya ocupan puestos administrativos en dicha facultad. En esta clínica no sólo se atienden personas sanas sino que también gente que padece algunas enfermedades como es la dia~ · 1a hipertensión, entre otras ya que los alumnos están capacitados para darles la dieta que deben de tener debido a su enfermedad. El Lic. Guerra Camero mencionó que existe una falsa idea de lo que hace un licenciado en nutrición, que es el de dar só,lo dietas reductivas. lo cual no es ~ ya que ellos están preparados para dar ~o tipo de ~ nu_tricional, en la que existen varios con una Los muchachos cuentan supervisión y asesoría constante por parte del coordinador de servicio social de su facultad quien también ~ el encargado de despejar cualquier duda que los prestatarios tengan en cuanto a su servicio social. El Lic. Guerra Camero seftaló que sin duda el servicio social es una oportunidad muy buena para los muchachos ya que les ayuda a adquirir experiencia a través de la práctica. �12 13 ESTUDIAN RESPONSABILIDAD Y DESEMPEÑO DE UNIVERSITARIOS EN AXA YAZAKY CALIDAD DEL AIRE EN MONTERREY E;=;;;y de■andadi el~l"tCMNO est■cliantil de la U~A.l.t. , ... la -,.-esa Analizan contaainaci6n a■biental en Nonterrey. regio■ontana. Por lo general los practicantes y la gente de servicio social que están en ésta empresa son estudiantes de las facultades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y Ciencias Quúnicas. La coordinadora de Capacitación Licenciada María Martha Gómez García, comentó que al entrar a ha- cer prácticas a esa empresa se les dá a los estudiantes una pequeila inducción de lo que es la empresa. además se les presenta con el personal y posteriormente el responsable del programa en el que el practicante es asignado le da a éste un entrenamiento para luego pasar al trabajo directamente. La Licenciada Gómez seilaló que los practicantes y prestadores de Una de las empresas prácticamente nuevas en donde se fabrican piezas automotrices es sin duda Servicios AXA YAZAKY, que empezó a funcionar en el ailo de 1987. con capital tanto mexicano como japonés y donde cuentan con el apoyo de prestadores de servicio social y practicantes de la Universidad Autónoma de Nuevo León. servicio social están distribuidos en diferentes áreas y tienen funciones muy específicas como por ejemplo. los que están en Ingeniería del Area Staf, hacen todo lo referente al desarrollo de··.sistemas administrativos de control en el corporativo, los de planta ARNECON. hacen lo referente al desarrollo de ·hojas de proceso. estudio de tiempo y movimientos. también realizan ayudas visuales para el proceso de producción, así como también interpretación de planos, sobre todo su elaboración, implementación y evaluación, entre otras cosas. También explicó la Licenciada Gómez que la línea de la empresa es automotriz y en cuanto al sistema eléctrico se refiere, se fabrican rodos los circuitos que por medio de conectores van a servir para que funcione el radio, las luces, las direccionales, el parabrisas, el encendido, etc., del automóvil. También comentó que a los practicantes se les dá un seguro contra accidentes otorgado por CAINTRA En cuanto al desempeño de los practicantes dentro de la empresa. la Licenciada Gómez opinó que les ha dado muy buen resultado contar con gente del Plan Escuela Empresa, ya que los muchachos cumplen con responsabilidad su labor ya sea práctica profesional o servicio social. Además existen practicantes que después de haber terminado su práctica profesional dentro de la empresa y de haber concluído también con su carrera se quedan a trabajar ahí debido a su eficiencia y los buenos resultados que lograron dentro de la em~, Investigar los niveles de contaminación, pueden ser una de las actividades más interesantes que se pueden realizar en esta época Colaborar en el estudio de la calidad del aire en el Area Metropolitana de Monterrey, es muy estimulante para los muchachos que realizan su servicio social en el Departamento de Ingeniería Ambiental, de la Facultad de Ingeniería Civil y su ayuda resulta de gran utilidad para los profesionistas que ahí laboran. El Ingeniero Benjamín Limón, responsable del aprendizaje de estos jóvenes, dijo que los muchachos son entrenados eficientemente en el campo de la ingeniería ambiental, "cada día se trata de que aprendan algo nuevo, la atención que les ponemos mucha. con el fío de que no se les haga repetitiva o tediosa su estancia aqui"'. es El Ing. Limón, considera que los estudiantes se encuentran muy bien doiados para recibir ideas, aprenderlas y ponerlas en práctica. Señaló que cada semana se realiz.an juntas con los prestatarios y se les evalúa en su avance. Ellos colaboran con la ereación de planes, cálculos de promedio, dibujos y apoyo de campo, como por ejemplo: colocar los filtros en los aparatos de alto voltaje para ob;tener la concentración de partículas suspendidas en la atmósfera o gráficas de la información que recopilan cada hora. Los alumnos que prestan su servicio social en ingeniería ambiental son: de Arquitectura, Jaime Javier Sosa 't Federico Triana, de Ingeniería Civil, Roberto Bañuelos y José Luis Dávila. El lng. Limón es considerado como uno de los profesionistas más documentados en ingeniería ambiental y con su experiencia considera que los muchachos del servicio social pueden y tienen posibilidades de quedarse a laborar alli al tenninar su servicio. "La idea es, que ellos aprendan y ocupen los espacios que tienen en el campo de la Ingeniería Ambiental y que también un día sean profesores en esta área", finalizó. ) �14 15 UNIVERSIDAD SEDE DEL PROGRAMA DE INTERACCION UNIVERSITARIA CRIMINOLOGIA COLABORA EN LA PREVENCION DE LA DELINCUENCIA. Prestatario~ de la Fac. de sociales. Cri■inolog{a,coadyuvan Prevención de la delincuencia, drogadicción, pandillerismo y toda clase de problemas sociales es el programa que llevarán a cabo los prestatarios del servicio social de la Facultad de criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León en la Dirección de Prevención ~ Readaptación Social del gobierno del Estado de Nuevo León. Comunicarse directamente con los adolescentes por medio de conferencias de prevención es la base para encontrar brotes de una orientación equivocada, entre los jóvenes. Los prestatarios realizan una serie de encuestas entre padres de familia y recogen impresiones de los alumnos de las secundarias del municipio de Guadalupe, Nuevo León, que acuden a las pláticas de prevención, ya que el principal objetivo es educar. En el ciclo escolar que tenninó en junio se realizaron 306 conferencias a las que asistieron 14,700 alumnos y 140 encuestas a padres de familia De enero a octubre se han realizado 223 entrevistas que coinciden en que los problemas son de conducta familiar. a prevenir proble■as El Dr.Francisco Redellfn leal,halll& ºsobre el serwicio so,:lal de la U.A.N.L.- La Lic. Guadalupe Flores, responsable de los prestatarios en esta Dependencia dijo que la ayuda recibida de los estudiantes es muy importante y que éstos funcionan muy bien en su servicio social, pues antes de empezar con el programa, ella misma les da capacitación, se les induce a que conozcan la dependencia, porque allí son tratados como empleados. "Cada semana nos rinden un informe, cualquier incidente me lo comunican la clave es estar en continuo contacto. Entre nosotros nunca hay falta de comunicación." mencionó la Lic. Flores. "Los muchachos que colaboran con nosotros tienen la oportunidad de ayudar con sus pláticas a la gente que necesita una orientación o un consejo en el momento preciso de un conflicto, es por esto que la prevención es una labor humanitaria muy importante en el Estado de Nuevo León; hay muchachos que estuvieron con nosotros y que continúan en la labor con otros medios porque toman conciencia de lo in• dispensable que son para la sociedad". ción social de la U.A.N.L, que es la inslitución de educación superior nm importante del nor1e del país. teniendo ~ fines el preserva-, acrecentar y difundir la cultura, a través de la investigación, docencia, asis&encia y servicio social. La wúvezsidad Autónoma de Nuevo León fue la sede del programa de Intera:ción Universitaria con el tema : "Universidad y Comunidad", contando con la participación del Centro de F.sludios Universitarios, el InstilUIO Tecnológico de Nuevo León, la Univmi.dad Autónoma de Nuevo León. la Universidad de MooaemoreJos.. la Universidad del Noeste, la Universidad Regiomontana y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Por parte de nuestra Universidad el Dr. Francisco Medellín Leal, Director del Departamento de Servicio Social habló de la participa- El Docux- Medellín recordó el inicio del seJ'Vicio social en el aAo de 1939 por el Doctor Jesús García Segura. Director de la &cuela de Médicina, quien formó la primera brigada con 17 jóvenes pmnles cooocidos después como "El Grupo de los 17" desde entonces. nues&ra máxima ~ de esaudios, a través de sus facultades y e.,cuelas realiw el servicio social por medio de actividades que se generaban espootáneamen&e a iniciativa de los maes~ alumnos y directivos. Mencionó que las cimmstancw cambianles del enlOmO, las nue~ téalicas, el decidido impulso a la investigación cienMfica y el empuje dado a la creación y difusión de 1a cultura. hicieron que nuestra Universidad diera a los estudiantes una formación con sentido de solidaridad social El Doctor Medellin seftaló que en los últimos cuatro anos. que completan cincuenta de esfuel7.0 ininterrumpido, el Departamento de Servicio Social. recibió ·e1 registro de 10,184 programas de diversM dependeac~ de los ~ público, pivado y IDiversilario de los cuales se asignarm 31.553 ~diantes de las facultades y preparatorw lécnicu de nuestra Universidad. De 1985 a la fecha. bajo la Rectoría del Ingeniero Gregorio F ~ Longoria se han consolidado las tare. de st2Vicio social convuúendo es&a actividad en IBl excelente insarumento de desanoUo y exleOCión de los beneficios de la cultura en 111 medio de vinculación y entendimiento con todos los sectores sociales, a través de la participación solidaria en la problemática nacional. "El servicio social cumple cinfructíferos anos en nuestra Universidad:_la circunstancia his&órica fortalece su esencia y principios filosóficos; México requiere de la suma de voluntades de todos los mexicanos, panicularmente del segmento juvenil. que es mayorilario y que tiene la ineludtl>le ~ d a d de liderear las mejores ~ ¡o- una patria mejor cimentada y poc un futuro ow alenladoc", concluyó el Docur Medellín. cuenta �16 DA PLATICAS PARA PREVENIR DELINCUENCIA Y ALCOHOLISMO asar c._ alumno dt la Facultad de Criminotogfa que presta su servicio social en la -Dirección de Prevención y Readaptación Social del Gobierno del Estado de Nuevo León. colabora con el programa de prevencioo sobre delincuencia y alcoholismo para niftos de secundaria en Guadalupe. "Me he dado cuenta de que en realidad sí se esta logrando el objetivo, se concientiza a los jovencitos de las consecuencias de la delincuencia y del alcoholismo, me siento bien porque estoy aportando algo bueno a la sociedad, también pienso que este programa de prevención debería de genera.Imu-se desde la primaria hasta la preparatona, sería muy difícil pero por lo menos podría intentarse; también -habñan de darse pláticas a los padres de familia para que entendieran el cambio que se produce en un ser humano que deja de ser niño para en~ en la vida adulta, me gustaría _ayudar en estos proyectos serían buenas experiencias~. subrayó. Como él hay muchos prestatarios que toman conciencia de lo importante que es la prevención, en una edad en la que se necesita más orientación. "Quiero mvitar a mis com- pañeros de Criminología y a todo el que le interese a que presten su servicio social aquí en la Dirección de Prevención y Readaptación So.cial" finalim. Una carrera relacionada con la sociedad. interesante y muy humanista era Jo que des~ Roberto Bañuelos Ruelas. estudiante de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de N.L. y auxiliar de la materia de saneamiento ambiental. .A:: Gran interés despertaron pl{tlcas para prevenir la delincuencia. Ahora ya para tenninar la carrera. presta su servicio social en el departamento de Ingeniería Ambiental de la Facultad de Ingeniería Civil, bajo la responsabilidad del Ingeniero Benjamín Limón. "Para mí es importante estar en este departamento ya que tengo la oportunidad de ·conocer mue~ cosas y además de aprender de las experienc~ de los ingenieros que ya tienen tiempo trabajando aquí" comentó Roberto Bañuelos. Bañuelos mencionó que en la actualidad existe poca gente que se dedica a la ingeniería ambiental y por eso él está muy contento de realizar ahí su servicio social. El prestatario seftaló que una de las funciones que él desempefta es el monitoreo y registro instantáneo y continuo de la calidad del aire de Monterrey y su área metropolitana. Además dijo sentirse muy satisfecho de .estar en el departamento de Ingeniería Ambiental y al lado del Ingeniero Limón ya que es una persona muy bien documentada en cuanto al medio ambiente se refiere. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1990 Número Número de la revista 22 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Publicación del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1990, No 22, Abril Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Garza Treviño, Rosa María, Redacción Sánchez Villanueva, Mildred, Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/1990 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016321 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Asesoría nutricional Calidad del aire Delincuencia INEA Jóvenes Programa Déjame que te cuente Vinculación Universidad-Sector Productivo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/343/14502/PRAXIS_DE_FACTSyDH._2006._Vol._1._No._1._Noviembre._0002016355.ocr.pdf 6cf666a3687b68b933057b0db811865f PDF Text Text �Rector: lng. José Antonio González Treviño Es un gran placer presentar ante ustedes este p rimer número de la revista "PR@H1s" en la cual se pretende estar en contacto con la sociedad y todas aquellas áreas vinculadas con nuestra institución. Secretario General: Dr. Jesús Ancer Rodríguez Editorial FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO Como ya es sabido por todos, vivimos un proceso de cambios a nivel político, económico y socia;! y el profesional del Trabajo Social no puede estar al margen de tales acontecimientos, mismos que se ven reflejados en su quehacer diario. Directora: M.T.S. Graciela Jaime Rodríguez 2 La violencia social en México 3 Y tú ¿marcas la diferencia? 5 Centros Específicos de Atención a Estudiantes Subdirectora: M.T.S. Oiga Lidia Martínez Chapa Es por ello que, la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano busca diariamente la mejora en su estructura organizacional así como en los servicios que se ofrecen, siendo el alumnado nuestra prioridad. REVISTA COMITÉ EDITORIAL La inclusión de nuevos departamentos que contribuyan a una formación mas completa e integral de los alumnos, forma parte de las necesidades básicas de la institución, ya que esta es su razón de ser " La formación de profesionistas del Trabajo Social altamente calificados que incidan adecuadamente en el proceso de desarrollo social y respondan a las expectativas y retos de nuestra sociedad". Por lo tanto, en este número damos a conocer modificaciones organizacionales, algunos nuevos conceptos en el trabajo social y artículos de interés general. Indice Secretario Académico: Dr. Ubaldo Ortiz Méndez Hoy por hoy es crucial la interacción intra e interinstitucional, mediante la cual se puedan dar a conocer las acciones que, en este particular, realiza la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano (FACTSyDH). Así mismo, la incorporación del concepto Desarrollo Humano dentro del nombre de nuestra carrera y de la misma Facultad, propic ia una serie de modificaciones en la formación de los egresados y de los m ismos servicios que se ofrecen. , Dirección, edición y redacción: Lic. Tabita Balderas Rodríguez Diseño: Lic. Juan Manuel Olivares Oj eda l Colaboradores: Sra. Martha Patricia Alguiar Srita. Georgina Trejo Rangel Patricia Flores Peña Blanca E. Obregón Hernández Lady Cielo Ramírez Huerta Naciely Nohemí Rodríguez Carrillo Dirección electrónica: http://ww.fts.uanl.mx/inicio.htm Sea pues bienvenido a esta gran experiencia. email. audiovisua1001@hotmail.com Lic. Tabita Balderas Rodríguez Dirección postal: Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano Col. Cuidad Universitaria San Nicolás de los Garza, Nuevo León 8 Organigrama de la Facultad 10 La Salud en el Trabajo Social 11 El desarrollo humano en el Trabajo Social 12 Las Prácticas Profesionales y sus áreas de intervención 13 Reconocimiento del PNP 14 El Trabajador Social: Un Guerrero Invencible 15 Educación Continua 16 Sopa de letras T.S. �Y tú, ¿marcas la Los tres niveles de determinación de Ja violencia antes descritos, tienen un solo punto común donde se pueden trabajar de una manera eficiente y de corto y mediano plazo: los integrantes de la familia y sus interacciones. El Trabajador Social tiene la oportunidad única de contrarrestar los efectos de la violencia de w1a manera eficiente porque en su labor comunitaria, de atención a la familia como un grupo y trabajando con miembros específicos de la familia siguiendo un enfoque generalista, puede hacer la diferencia en relación a los efectos que tienen los determinantes de la violencia en los tres niveles. Lograr primero una comprensión del fenómeno de la violencia a través de estudios de investigación y aplicados, es indispensable para que el Trabajo Social desarrolle propias de la profesión y aplicadas a nuestro entorno social y cultural. El Social debe tomar ventaja de ser el profesionista idóneo para la labor tan importante comprender y establecer acciones que disminuyan la manifestación de actos violentos en de nuestra sociedad. 2 técnic,1s Trab a 10 de los ámbitos �global, donde la internet y la movilidad académica, como realidad inminente y accesible para todos, favorecen un ambiente multicultural, el contacto con culturas e idiomas diferentes; no es momento de cerrarnos, no podemos ni debemos, el entorno nos apremia y volvemos a la decisión, de ti dependerá). Por Lic. Claudia E. Rodríguez Arguello El estudiante universitario actualmente se encuentra ant e un reto SE también PROFESIONAL, se responsable, cumple fielm ente, que tu palabra tenga valor; comprométete contigo mismo y con tu entorno; se justo, honorable. hombre o mujer de confianza; re árate, perfecciona tus virtudes, brega dentro de un compromiso social , enmarcado por un código ético y moral. "Ya que un profe sional tiene que tener la capacidad moral e intelectual para poder diferenciar lo correcto e incorrecto de su profesión" (l ). Enmarca tu vida atreviéndote a vivir con valores : l. Honestidad - Aprender a conocer sus debilidades y li mitaciones y dedicarse a tratar de superarlas, solicitando el consejo de sus compañeros de mayor experiencia. profesional. La manera como afronta su trayecto por la vida universitaria es determinante 4. Lealtad - Actuar honesta y sinceramente al ofrecer su apoyo, especialmente en la adversidad y rechazar las influencias indebidas y conflictos de interés. E e n a L 5. Ecuanimidad - Ser imparcial, justo y ofrecer trato igual a los demás . Mantener su mente abierta, aceptar cambios y admitir sus errores cuando entiende que se ha equivocado. 6. Dedicación - Estar dispuesto a entregarse si condición al cum plimiento del deber para con los demás con atención, cortesía y servicio. para su preparación académica y para su posterior desempeño en el m u n do I laboral en el cual algún día estará inmerso. Si bien su permanencia y trayectoria dentro de la UAN L, depende en gran parte de los conocimientos y habilidades 2. Integridad - Defender sus creencias y valores , rechazando la hipocresía y la inescrupulosidad y no adoptar ni defender la filosofía de que el fin j ustifica los medios, echando a un lado sus principios. 3. Compromiso - Mantener sus promesas y cumplir con su s obligaciones y no justificar un incumplimiento o rehuir una responsabilidad. al determinar el éxito o fracaso de su vida académicas que va desarrollando a través del curso de cada uno de sus semestres, también es importante el AESTU1 NTES 7. Respeto - Demostrar respeto a la dignidad humana, la intimidad y el derecho a la libre determinación. 8. Responsabilidad ciudadana - Respetar, obed""-.-... leyes y tener conciencia social. compromiso y responsabilidad que como Universidad tenemos, al brindar las herramientas que contribuyan al logro de sus objetivos académicos y que de esta f orma permitan lograr el desarrollo integral de nuestros estudiantes. El contar con un espacio donde el estudiante pueda e n un momento dado expresar sugerencias, opiniones o recibir 9. Excelencia - Ser diligentes, emprendedores y estar bien preparado para ejercer su labor con responsabilidad y eficacia. l O. Ejemplo - Ser modelo de honestidad y moral ética al asumir res ponsabilidades y al defender la verdad ante todo. 11. Conducta intachable - La confianza de otros aescansan en el eJ m plo de conducta moral y ética irreprochable." (2) Ser un excelente profesionista y profesional van de la mano, es tu vida, no la vivas a medias , no la desperdicies en '"hubiera hecho, hubiera dicho hub era do , recuérdate a ti mismo que estás llamado a la excelencia, ¿te arriesgarás dejar huella como aquellos grandes hombres y mujeres que con su ejemplo de vida han transformado al mundo y grabado su nombre en la eternidad: Martin Luter King, Mahatma Gandht, Teresa de Calcuta, Albert Einstein, etc.? ¿Te atreverás a marcar la diferencia? y pt Se ce de (1) http://www.monografias.com / trabajos 11 / eticaunf~ticayr1_,1;html Día de consulta: Octubre 2 5, 2006 Buscador: Google (2) http://cuhwww.upr.clu.edu/ exegesis/ano l 0/v27 /erosario.html Día de consulta: Octubre 25, 2006 Buscador: Google orientación sobre d iferent es a spectos o situaciones problema, es de suma im p ortancia . El ~studi ante universita rio al tener conocimiento 4 de que existe un Centro de A t 1 ric ió n In t egral , el cual tiene como objetivo brindarle una atención de tal forma qu logre un optimo desarrollo tanto personal como académico, le permite a este 5 �@D~® ~ .. .. -~€0 -~oo o o -r;:r- ITb'S e) A · a r o u I I D ~ @ ~ ~(fü}lfü ~~ l,l2A.l::.::2.. �, NUEVA ADMINISTRACION 2006-200 MTS Graciela Jaime Rodríguez Directora M.T.S. Oiga lidia Martinez Chapa Subdirectora M.T.S. Ana María Contreras Rmz. Secretaria Administrativa M.T.S. Ma. Francisca García Ramos Secretaria Académica Lic.Tabita Balderas Rdz. Jefa Depto. De Audiovisual y Publicaciones M.T.S. Ma. Cristina Ramírez Sandoval Coordinadora del De to. De Servicio Social M.C. Eugenia lobo Hinojosa Jefa Depto. De Planeación y Desarrollo M.T.S. Ma. Margarita Ramirez G. Coordinadora de Prácticas Profesionales T.S. Juana Ma. Castillo Hdz · · ca M.C. Mercedes Villafranca Treviño Coordinadora del Centro de Evaluaciones yCompetencias Laborales ra Sistemas Lic. Reina Hernández Hdz. Coordinadora Depto. De Escolar y Archivo Lic. Claudia E. Rodríguez Cordinadora del CAIE M.T.S. Ma. Cristina Ramírez Coordinadora Depto. De Examenes Profesionales MT.S Ma Del Rosario Castañeda Jefa De to De Bolsa de Traba o Relaciones Públicas Lic. Claudia Lorena Balboa Ávalos Coordinadora del CAADI �LA SALUD EN EL TRABAJO SOCIAL Recientemente, tal vez has oído hablar de la importancia del Desarrollo Humano y su aplicación en las diversas instituciones, tales como, gobierno, escuelas, empresas, hospitales, etc. Y cómo cada vez más, ocupa un mayor espacio en proyectos de vida, de calidad empresarial y educativa, programas de bienestar social emprendidos por instituciones privadas y gubernamentales. Lic. Elida Ma. Cerda Pequeño Hablar de Salud es hablar de lo mucho o poco que nos queremos o preocupamos por nosotrosmismos. ¿Porqué? Por que si no conocemos o no nos preocupamos sobre la importancia que tiene el conservar nuestra salud mucho menos seremos capaces de proteger a los demás. El Trabajador Social es un profesional que se preocupa directamente por las personas, no solamente interviniendo en sus problemas de índole social, sino también en un área no menos importante como lo es LA SALUD. Muchas veces estamos tan inmersos en nuestro mundo del trabajo, en las responsabilidades, en las actividades de nuestra vida diaria que no nos damos cuenta que nuestro cuerpo nos llama a grito abierto ¡AUXILIO! ESTOY ENFERMO Nosotros como trabajadores sociales estamos muy felicidad o de tristeza e inclusive el tomar una solución a una Pero realmente sabes qué es el Desarrollo Humano, por quién fue iniciado, cuáles son sus áreas de aplicación y cómo tú, Trabajador Social puedes llevar a la práctica esta herramienta tanto en tu vida personal, como profesional. problemática personal? Que interesantes preguntas¿verdad? Pues si, esto es una gran realidad, es nuestra realidad, a la cual debemos prestar mucha atención, ahora es el momento de empezar a actuar antes de que sea demasiado tarde. 1 11 1 <> Recordemos que la persona mas adecuada para preocuparse por uno mismo, es exactamente, uno mismo , así que comencemos a cambiar nuestra vida hacia una vida saludable, CY: 1 1 11 1 para que de esta manera podamos estar al 100% disponibles El Desarrollo Humano es un movimiento académico y profesional iniciado por Juan Lafarga en la Universidad Iberoamericana en 1966 derivado de las propuestas del Humanismo formuladas por A. Maslow, G. Allport, C. Rogers , V. Frankl, P. Theilard de Chardin, y M Bubberyotros. Es una formación de la persona, toda ella vista de manera integral: personal, profesional, social y cultural. Parte de la base del yo como persona, del aspecto espiritual, de los sentimientos, del descubrimiento y potencialización de sus capacidades y habilidades, del descubrimiento de sus áreas de oportunidad. para los demás . La sociedad nos necesita, pero nos necesita Ayuda a que las personas se conozcan a sí mismas, se valoren y se acepten; y así puedan aceptar a los demás, teniendo una visión más crítica y comprensiva del comportamiento del hombre, para superar los antagonismos y estrechar las relaciones en todos los niveles. sanos. Cuidémonos para poder cuidar a los demás, El Programa Universitario de Salud de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, presta especial atención a la educación en 1 preocupados por atender las necesidades de los demás salud de los estudiantes, personal docente y administrativo de la pero ................... ¿que tal andamos con nuestras propias misma Institución, hay que formar una universidad con necesidades?, ¿sensibilizamos a nuestra conciencia acerca de facultades saludables, facultades con estudiantes saludables y la falta de atencióna nosotros mismos? estudiantes con mentes y vidas saludables. > Sirve para conducirse mejor en las actividades tanto personales como profesionales, haciendo que la persona tome conciencia de su dimensión como ser humano en relación a otros y no como un objeto productor y consumidor de bienes y servicios, aislado de su contexto social y cultural. En relación a la Práctica del Trabajador Social, lo anterior le sirve como una base ideológica que permite efectuar una mejor intervención profesional. Pues como ya bien se sabe, el Trabajador Social es un profesionista que interviene con individuos, grupos, comunidades, instituciones, empresas y otros profesionistas en las problemáticas sociales, implementando políticas y acciones que permitan lograr un Bienestar Social. ¿Cuantos de nosotros, trabajadores sociales, acudimos con periodicidad al médico, externamos nuestro sentir sea de Esta en nuestras manos, Hagámoslo. 10 11 �INGRESAN AL PADRÓN NACIONAL DE POSGRADO, TANTO LA MAESTRÍA EN CIENCIAS CON ORIENTACIÓN EN TRABAJO SOCIAL, COMO EL DOCTORADO EN FILOSOFÍA CON ORIENTACIÓN EN TRABAJO SOCIAL Y POLÍTICAS COMPARADAS DE BIENESTAR SOCIAL DE NUESTRA FACULTAD. El Padrón Nacional de Posgrado, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) reconoce a aquellos programas académicos consolidados que han alcanzado parámetros de calidad para ser considerados como de "Alto Nivel" o "Competentes a Nivel Internacional" Las programas de las instituciones de educación superior del país que ingresan al PNP cuentan con programas académicos considerados como extraordinarios en la formación de recursos humanos de alto nivel, con eficiencias terminales y cuerpos que satisfacen los parámetros y requisitos establecidos en el Manual para la Evaluación de los Programas de Posgrado. El Consejo Nacional de Posgrado (CNP) define las políticas y marcos de referencia para la evaluación que incluyen la conformación de los comités de evaluación y reglas para su funcionamiento, selección de evaluadores, procedimientos de seguimiento y de asignación de recursos. La evaluación de los programas está a cargo de comités de pares en las diferentes áreas del conocimiento, los cuales se conforman por reconocidos expertos. Los comités de evaluación basan su recomendación para el dictamen en : * La auto-evaluación del programa; * El cumplimiento de los criterios e indicadores de evaluación contenidos en el Manual para la Evaluación de los Programas de Posgrado, y * El expediente del programa y las observaciones que haya recibido, en su caso, en evaluaciones anteriores. El CONACYT, en su página de Internet, en lista los dos programas de posgrado de esta Institución, j unto con todos aquellos que han alcanzado el reconocimiento como programas de alto nivel. Si deseas más información, ingresa d irectamente a la página del CONACYT en : www.conacyt.mx 13 �Estos días de nuevos retos, nuevos aspiraciones, nuevos propósitos me he puesto a reflexionar que al igual que todos mis colegas deberíamos volvernos guerreros invencibles .... Un guerrero no se limita a repetir siempre la misma lucha. Si después de algún tiempo el combate sigue sin avances ni retrocesos, comprende que hay que sentarse con el enemigo y buscar una tregua. Ambos ya practicaron el arte de la espada, y ahora necesitan entenderse. Es un gesto de dignidad, no de cobardía. es un equilibrio de fuerzas, y un cambio de estrategia. Trazados los planes de paz, los guerreros vuelven a sus casas. No necesitan demostrar nada a nadie. Libraron el buen combate, y mantuvieron la fe. Cada uno cedió un poco, aprendiendo así el arte de la negociaci~n. Un guerrero, cuando sufre una injusticia, generalmente busca la soledad, para no mostrar su dolor a los demás. Es un comportamiento bueno y malo a la vez. Una cosa es dejar que tu corazón cure lentamente sus heridas. Otra cosa es meditar profundamente todo el día, con miedo aparecer débil. Dentro de cada uno de los trabajadores sociales existe un ángel y un demonio, y sus voces son muy parecidas. Ante la dificultad, el demonio alimenta esta conversación solitaria, intentando demostrarnos lo vulnerables que somos. El ángel necesita la boca de otra persona para manifestarse. Un guerrero necesita al mismo tiempo paciencia y rapidez. Los dos mayores errores de la estrategia son: actuar antes de tiempo y dejar pasar la oportunidad. Para evitar esto, el trabajador social trata cada situación como si fuese única, y no aplica fórmulas, recetas u opiniones ajenas. Un guerrero sabe que las tinieblas utilizan una red invisible para extender su mal. Esta red atrapa cualquier información suelta en el aire, y la transforma en intriga. Todo lo que se dice de alguien acaba siempre llegando a los oídos de los enemigos de esa persona, aumentado por la tenebrosa , EDUCACION CONTINUA La Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, en su papel de capacitador ha diseñado algunos cursos que permitan al profesional un crecimiento continuo. Actualmente se cuenta con los siguientes cursos y diplomados: Curso: Fundamentos de Estadística Computacional y Manejo de SPSS. Dirigido a: Estudiantes y profesionistas que deseen incursionar en los principios básicos de la estadística empleando el Paquete Estadístico para Ciencias Sociales (SPSS) en las áreas de análisis estadístico general, investigación y mercadotecnia. Curso: Administración y Evaluación en las áreas y Proyectos Educativos. Dirigido a: Trabajadores Sociales, alumnos que estén interesados en la Administración y evaluación de proyectos educativos. Curso: Teoría y Técnica de la Entrevista en Psicología y Trabajo Social Dirigido a: Trabajadoras sociales, Gestores, Tutores, Asesores Académicos, Coaches, Mentores y aquellos cuya profesión los implica dominantemente en el trató con personas y grupos. "Taller de liderazgo" Dirigido a: A Profesionales de las ciencias sociales, Maestros, Ejecutivos, Directivos y Personal Administrativo. Taller "Metodología de la Investigación Social" Dirigido a: A Profesionistas de las ciencias sociales, Maestros, Ejecutivos, Directivos y Personal Administrativo. carga del veneno y la maldad. Por eso el guerrero, cuando habla de las actitudes de su hermano, imagina que éste está presente, escuchando lo que dice. Así, desarrolla el arte de la prudencia y la dignidad. Y se acerca cada vez más a la luz que entró por su ventana, y que ahora ilumina toda su alma. e:::::, Dra. Martha Leticia Cabello. [!!!!] INFORMES: Departamento de Educación Continua Responsable: M.T.S. Hortensia Chapa Tel. 8352-1309 ext. 232 14 15 �HOLA\? MI N ~ fS f012, f"~O ~cm ABI e E D lT e .--\ I o N s N F R p y T E lT I o .--\ M R K I y \. F G H J K L N z X D lT .--\ T e N J I L 1I Q \)..i .--\ I T F G s E lT I 1I Q N N z .--\ D F 1I y lT lT N _--\ H L K y ll I 1I L Q (> K L E s p B N G R 1 .--\ s .--\ T \" B J K p .--\ .--\ R p \. .--\ F M T o ' s e s .--\ R E N E E R T y lT E L .--\ 1I Q H J K L N N E s o \V E o s y e X G I e o e J G D z I o R .--\ s Q .--\ E B T D N p E X o p .--\ J s v..- E R .--\ T I B E R .--\ .--\ D G F H J - - e T< p~~ J p T e E R F G H J .--\ I N o o B s e D N .--\ R T H I J X e \. 1I .--\ R D H J o L .--\ I () p N o L Q v... R D G N z X o \" o .--\ F G D J K T R y .--\ I u e \. E I 11 Q F G H D K N y ll I E I N L I s 1I o L K L N z X (' - Una de las técnicas utilizadas en el trabajo social con grupos pequeños Función que desempeña el trabajador social cuando se enfrenta auna problemática Técnica utilizada por el trabajador social para recabar información de una muestra de población: Uno de los principales valores de la Licenciatura en trabajo social Palabra relacionada con el trabajo social Método utilizado en casos para proporcionar una posible solución para un problema también llamado proceso de ayuda 7. Mascota de la facultad que denota laboriosidad 8. Medio por el cual un trabajador social puede conocer la relación familiar 9. Área en la cual puede laborar o ejercer su profesión un Lic. en Trabajo Social 10. Profesión basada en el reconocimiento de la existencia de la dignidad humana 11. Conocimientos sobre los cuales debe saber un trabajador social 12. Habilidad que debe poseer un trabajador social . 13. Nombre de laDirectora de la Actual Administración de la Facultad de Trabajo Social 14. Una de las principales corrientes en las cuales tiene bases el Trabajo Social 15. Apellido 1e la principal mujer que aporto información sobre Trabajo Social de Caso 16. En base a que autor es tomada la teoría del psicoanálisis 16 ltt.p 1I B tl\1 Nt:J"Ol2. Af-.tl <ll.1~} 0€; 1. 2. 3. 4. 5. 6. ú) ~Del.A.~ He°cttº• E5TA!P l-0 5ltN10 Aeel-, "f~ 'TCf.MINe 1 lNTCNThl.O U. ~)(lf-4~'1~ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis Description An account of the resource Revista de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la UANL. Da cuenta de las actividades académicas, administrativas y estudiantiles de la facultad. Además, incluye artículos sobre trabajo social, desarrollo humano, derechos humanos, violencia social, salud, educación y temas afines Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis Año de publicación El año cuando se publico 2006 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Desconocida Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1562395&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis, 2006, Año 1, No 1, Noviembre Subject The topic of the resource Trabajo social Desarrollo humano Derechos humanos Violencia social Salud Educación Description An account of the resource Revista de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la UANL. Da cuenta de las actividades académicas, administrativas y estudiantiles de la facultad. Además, incluye artículos sobre trabajo social, desarrollo humano, derechos humanos, violencia social, salud, educación y temas afines Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Balderas Rodríguez, Tabita, Dirección, Edición y Redacción Olivares Ojeda, Juan Manuel, Diseño Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2006 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016355 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Desarrollo humano Educación continua Prácticas profesionales Trabajo social Violencia social https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/344/16731/PREPAS_UANL._2010._Vol._1._No._1._Noviembre._0002016383.ocr.pdf 05ef1501c06cae7bb19a79d47a993310 PDF Text Text �ndi e niversidad Autónoma de Nuevo león Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General · 6n de C . Dr. Ubaldo Ortiz Méndez Secretario Académico ,,,_,.'t--11~ (') ~ _,_..~e:. Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones M. C. Alejandro Galván Ramírez Dtrector de Estudios de Nivel Medio Superior "Educación de calidad, un compromiso social" M. C. Gerardo Gustavo Morales Garza PrepasUANL M. E S. Nora Juana Medina Pedraza (Comité Técnico Académico de Español) Editor Responsable Corrección lic. Joel CMedo Gámez Cooldll1ador t)iitonal Colaboradores Lic. E;lia Aurora Hemánd€z Vilches tdilola hael GonzálezMartínez Diseño Alberto GutielTez MartineZ César Jacobo Otiz M. M. C. Atala Uvas González M. E S. Martín Patricio Femández Delgado Dr Cesar Morado Macias M. C. Raúl Ángel Pequeño Garza Lic. Juanita Nelly Sánchez Nene M. E c. Esthe\a del Socorro Medina Tamez Cor,;ejo F.ditorial M. E S María del Carmen Roque Segov¡a Lic. Hermilo Osneros Estrada Lle. José de Jesús Santacruz Guevara Fctogralla Si \JS¼d tlene elgúnmmenlllríopuede €$énb!rnosa; revista¡xepas@uanl.mx joviedo2m@hotmail.com aurovilches@hotmail.oom n ~ d!Mlóri ac.lqér,\KJ ,- , JÍ'ur.-,• ftfi,, ;,_:':, · ~ : -.,,n:f-•Mt"il'•l'.l' ,.-n•re ame ~<ha ReVl$ta tnm{'SttJl é'dit.}{!i! y ~'..tl;,I·, -.ida~•_,, , l.'ni;,., :áJ.,j /, 1.n .•1or1..,, J,· Nu'é'~<J L,·6,n ve! ~ o SUp.>rtQf (.),:y-r,1 .. 1.,,, rl•· "1 f\.r '.i._,, , , ::~/•" ,, ti, , · ,:,1, , ·" JV Y.ir-; .. , CP6A4JQ '-lr•·-1.,.,,.,,. ;,,,,.,..,,_.,.,,·e,,·' :~·, ·-1:'· • >< .'·--:1:.; ·,,·.,1~·,., .,,,,,..~-, .•.;e. r,~,..,,¡._Ad:-~v1•,d lDO• ·r,~,;_,.., �•tat.mrc.,. ,.,,,,.,vv.,,,..,,uA o u~ FONDO /VERSITARIO \ o~ ® UANL SABINAS, 81DALGO ® ~~ UANL ~(J~u· '"' ~' PREPl9 AVISPONES® LIAÑ-L Preparatoña 1 e u A N L® ~ PREPARATORIA U.A.N.L UANL El 11 PREPA 23 M. C. Alejandro Galván Ranttrez Director de Fstudios de ~ftvel Medio Supeóor México. PREPARA TO �UANL POR: M. M. c. AxALA LIVAS GONZÁLEZ. M. E. S. MARriN PATRICIO FERNÁNDEZ DJ!LGADO. a Universidad Autónoma de Nuevo León ha demostrado su capacidad para responder oportunamente y con gran calidad a las demandas sociales que en este siglo se caracterizan por acelerados cambios en un entorno cada vez más complejo. Procesos como la globalización, el desarrollo de la sociedad.del conocimiento, la innovación científica tecnológica, la variabilidad del mercado laboral, entre otros, han ubicado de nuevo a la educación en el primer lugar de atención social como medio para asegurar una participación activa en los proyectos de desarrollo sustentable y económico del pais y también del mundo por completo. L �6 8'eUO'IJCA U'HJW.fd,nAltlA o \JANL ALGUNAS DE SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS SON: •Promueve la formación de universitarios autónomos y críticos con sensibilidad y compromiso ético-social frente a los problemas del entorno. •Considera como prioridad la práctica de la equidad, dando respuesta de calidad a las necesidades particulares del estudiante, mediante la igualdad de oportunidades en su ingreso, permanencia y egreso. •Responde a las necesidades del contexto social e institucional, con programas educativos y académicos de buena calidad. •Incluye los principios y lineamientos para su operación a través de un Modelo Académico en cada nivel educativo. •Es dinámico y se adapta a los requerimientos sociales e institucionales favoreciendo el desarrollo sustentable. •Fortalece una cultura universitaria de interacción y colaboración entre las diferentes dependencias académicas de la Universidad FONDO UNIVERSITARIO A su vez, los Modelos Académicos de los diferentes ni- curricular hasta la programación de veles educativos que imparte la Universidad ofrecen los las Unidades de Aprendizaje, donde elementos para operar el Modelo Educativo de la UANL, los profesores al elaborar su prograestablecen los roles que deben desempeñar en el proceso ma analítico deberán considerar refeeducativo los directivos, profesores, estudiantes y personal rentes del programa educativo, tales como: el perfil de egreso, el programa administrativo con base en los ejes rectores del Modelo. sintético de la unidad de aprendizaje de que se trate y el mapa curricular, Los MODELOS ACADÉMICOS CONSIDERAN: •El perfil de egreso sustentado en competencias gene- para primero bosquejar gráficamente las fases del proceso de adquisición rales y especificas. •La estructura curricular de los planes y programas de de los elementos de las competencias; pasar a precisar las evidencias, estudio para cada uno de los niveles educativos. •la distribución de los curriculos en créditos obligato- después los criterios de desempeño, y una vez hecho esto, señalar los rerios y optativos. •Una seriación mínima indispensable en las unidades cursos necesarios, entre ellos los code aprendizaje del plan de estudios en los diferentes nocimientos, habilidades y actitudes. Estos pasos, en ese orden, se deterniveles. minarán para cada elemento de com•la integración de las actividades de aprendizaje extra petencia de la unidad de aprendizaje. aula a las realizadas en el aula. •la evaluación integral del aprendizaje (no fragmenSin ánimo de concluir se hace la pretada) acorde a los ejes rectores del Modelo Educativo. •la incorporación de las tecnologías de la comunica- cisión de que el Modelo Educativo implica los cinco ejes rectores señalación y la información en los procesos educativos. dos anteriormente y por lo tanto, para •El uso de la plataforma NEXUS-UANL. la Universidad, no se trata únicamen• La movilidad estudiantil y doble titulación a través de te de un modelo por competencias. programas y/o convenios con instituciones extranjeras. •la impartición de cursos: oPor profesores extranjeros. oCon contenido de carácter internacional. oDe contenido, impartidos en lenguas extranjeras. •Un nuevo concepto de crédito, que reconoce la carga de trabajo del estudiante para el logro de los propósitos de aprendizaje, en las unidades de aprendizaje que conforman el plan de estudios. Un crédito UANL corresponde a un crédito europeo ECTS. •Los tutores académicos con un rol fundamental para 1 la atención individual de los estudiantes. •Un sistema de gestión para su implementación, seguimiento y evaluación que asegure la mejora continua de su calidad. •Para agosto de 2010 el proceso de implementación de los modelos está siendo coordinado por un Comité* cuya función es la de establecer todas las condiciones necesarias que permitan concretar sus atributos de la mejor manera. Cabe resaltar que uno de los elementos cruciales para el cambio implica que se pueda manifestar en el proceso educativo mismo, en la relación entre los profesores, los estudiantes y la formación integral. Esto llevó, entre otras cosas, a proponer nuevos procedimientos, desde el diseño POTO: Vu:la Universitaria. ···················································································································································· *El Comité de Coordinación y Gestión para la Implementación de los Modelos Educativo y Académicos está conformado por: La Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, la Dirección General de Informática, Dirección de Escolar y Archivo, Dirección de Estudios del Nivel Medio Superior, Dirección de Estudios de Licenciatura, Dirección de Estudios de Posgrado, Dirección de Educación a Distancia Dirección de Investigación. Dirección de Investigación Educativa, Auditoría General, Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales. MMC.Atala Uvas González Licenciatura en Pedagogía, Facultad de Filosofía y Letras de la UANL 1989. Maestría en Metodología de la Ciencia. en la División de Estudios Superiores de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, 1997 Subdirectora de Proyectos Institucionales en la Dirección General de Planeación y Proyeetos Estratégicos, UANL. Integrante del\:omité de Coordinaciol:t... y Gestión para la implementación de los Modelos Educativo y Académicos de la UANL. M E. S. Martín Patricio Fernández Delgado, Licenciatura en Pedagogía Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. 1986. Maestría en Enseñanza Superior, en la División de Estudios Superiores de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, 2004. Subdirector de Desarrollo y Superación Académica en la Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, UANL (antes CASA), con las funciones de: Coordinación de programas de apoyo al personal académico, Coordinación del Programa de Superación Académica, Elaboración e impartíción de cursos de formación docente y Asesoria pedagógica (curricular, investigación y didáctica). Desde el 2008, Profesor de Tiempo Completo Asociado A de la Facultad de Ciencias de la Comunicación delaUANL �L~ 00 EXPERIENCIA Con más de 250 tfhjos pul)licados, IA&GO l'dldones participa activamente en la producción de libros de texto de gran calidad, para todo tipo de lnstiluciOneS educativas. Nuestro5 pn:,yectos editoriales están cuidado5amentediseñados para lograr una comunicación efectiva con el lector. Es por eAo que nuestro propósito permanente es ofrecer fibros con un alto nivel de calidad que se proyecte existosamente en su disello. EQUIPO HUMANO Nuestro equipo de trabajo lo irtegJa un grupo de profesionales especializados en díveJsas áreas para dar a nuestros dientes productos gráficos de la más alta calidad que impactan directamente en sus lectores. \ PROCESO EDITORIAL 1. Selea:i6n del material 2 . Evaluación y revisión de contenidos 3. Oefinidón de mercado meta 4 . Definición de estilo grafico 5. Baboración de propuesta gráfica a) Propuesta de fonnato b) Diseño de estilo de p.lgina e) Selea:i6n de fuentes tipográficas d) Oefinidón de estilo de imágenes e) Maquetación y fonnataáón f) Diseño de portada 6. Revisión de contenidos en formato final 7. Composición final de la obra s. Elaboración de dummie 9. Proreso de impresión y acabados ENCIA DEL IMPERIO NCIADA POR SU JUNTA DA EN lA CAPITAL DE ÉL DE 1821. ' Mexicana que, por tresos, ni ha tenido voluntad libre el uso de la voz, sale ~ opresión en que ha vi.victo. esfuerzos de sus hicoronados. y está conempresa, eternamente , que un genio, superior iración y elogio, amor y patria, principió en Iguay Uebó al cabo, arrollans casi insuperables. • ,. <f ~ · • U , ~ f''"•F- tr'f"'t,u;v a,w, n. tu.tcníú 9ftluftfll(/f"'/'lt, n/llbr Ílu11 IÚ/4 1ltb 11111 ~ ~ . 41'«'1,,, t»li~. • 11-w duú, fujN !,¡,,. ,iJ, ~,,,,,,,J«, yunt',~"'"""''"' la tmf'"ª• ftvMMl/1# --"'•F"" "~ ~ . • ,. r 1._.,,;,., ª-"lJÚr1a ""UJ""-· F"'"Í'6 ,,,z.'fiwla,~ _,.lflJUF'"· >/"4',IJ/ll,JU'"'<ÚI 1er~llfUPI> al { Xtl't1~,.,, r o/Wtl«t11u,, i"',,dan ""'',;¡,;_- ,u • IÍ4,w, rtft1~r>1, J«em1t1ntentt • ,.¡, (/ullllN .úrulw k m,uJ;,.·,1-:r-"'1~,.,/tu, '/ './"'" ,._,,,,,6fu Y•'12fttt.W "'' ltatiPntl ,u/1111 dtl,i l,mr,,_¡ ti.J/Jq',f,,J; m, -" "'¡¡"'(4/,,,R"'H, (11 filtud t/¡, rl'IJ#;_ ""•'l"!.- •»lu11fM, r.111, :ÚJlfnlHJ ~ ,,,,,,_ ,,14n,~ l.,,. 11,d,. (Ú/.t !ftillfl .,,,,,.,",.,, 1'' f)'¡y"',f'' ~~ -~ ~,,,,. _,{,/4 ~ a ~.... fpff '/"'"', , ,, ' " .fllU #ÍW: h# 11111111m,I;,, ~ ""'"' 'I"' lti.ú,111111 lfJttUf#;/,~,,. IN,.,.,_'!'" /'"';¡J,,,.,, le, h'41ltdtt,: '!"' m m /./11,v ,,!«,;,,,<; ttmi, 1w,r1 "'" la, dun,uf"IIIMI•"'""'' ~ . l"t'/'"1'1 tÚ tft,,,, (114111,_,. atflV f'"""' 11 flffln t h r_<,f,11 ff( M"f " ((llr /,r, "1m1 II.Uit11UI ~ / t -1 f"' .,.,, U,,lllm#t,e,a,,, tí/a, fu.,, 'l"' ,,. d !,f,,,,,lt ,'llutt/11 y ""1""'4 ,l,.t""'4,, 11flt!{uú, 1aJl,vnr111~,dr,-:,(J/' ad d,l<t, H-,, ~"''"'"""• ,, In 1;; '!'" .wutul,:; a' IMI' 11',u,,,;,.r. ""' 1(.wnjtm {Ú IN~,8! dt11U!rul,ntl,;,,,i{',¼urr 1ua,,,:U¡ll~ .r;,ú,/,,,, #u/i,,,,..;M,k,J,., "'k, (4f'l#Í 1/it//J"J"u, ti tJt/111, 41-',M~ - t/d11114 tÚ ,m/N/lkftllll'✓ 'h,m,y lfM, ,,,,,,,,,,., tl,/4 lhlÚ¡<•IÁlnt/4 q (ü,r,At114,, • ' , , ar,:;,t1 la-,,,_. ·'?rual . pues. esta parte del Sepex:ercicio de cuantos deconcedió el Autor de la y reconocen por inenagrados las naciones culrra; en libertad de constio que más convenga ; y con representantes nifestar su voluntad y ; comienza a hacer uso s dones, y declara sor medio de la Junta peno, que és Nación ependiente de la anquien. en lo suce. otra unión que la ha, en los terren los tratados: ones amistosas das, executanMU,,,. ,.,,,.,..,,,... Mkit"- 1ff#l#h ,,,-,,,,4,,,, lS" .,,,,,..,, ,, ,-:, , cuantos actos i\c-udela lnd'-i'eru:len0,1de MCXJCO,firmada yprom sesión de exees Soberanas: que va a constituirse. con arreglo a las bases que en Plan biamente, el primer Gefe del Exercito Imperial de las Tres Garantías, y crificio de los haberes y vida de sus individuos (si fuere necesario) peno á veinte y ocho de setiembre del año de mil ochociento #Ú �10 , REVOLUCION Mexicana las preguntas que afloran son: ¿Cómo se digirió el proceso revolucionario? ¿Cuál fue la respuesta de los emp~esarios locales frente a la embestida de las tropas revolucionarias que demandaban espacios políticos y mejores condiciones de trabajo para los obreros? ¿Cómo conciliar un proceso de desarrollo industrial exitoso con un proyecto revolucionario de orientación popular que llevó a tener en su momento un carácter socializante? Establecido que consideramos a l objetivo de estas líneas es ana- Monterrey como parte del universo lizar la forma en que ha sido revolucionario mexicano, tenemos vista la revolución mexicana un segundo objetivo, analizar la obra en Monterrey a través de la óptica de de tres autores que han escrito su vitres historiadores contemporáneos. A sión del proceso. Existen desde luego partir de esta enunciación tenemos historias generales y muchos esbozos dos primeros elementos. El primero sobre aspectos específicos, pero hede ellos es asumir a priori el hecho mos elegido estos tres por constituir de que en Monterrey efectivamente estudios sistemáticos, implicar pershubo revolución, contrario a lo que pectivas teóricas y mantener un nivel afirman algunos autores en el sen- de originalidad en sus interpretaciotido de que por no ser escenario de nes. Contar con tres obras que exgrandes batallas o epicentro de 9:an- pliquen un mismo proceso histórico des concepciones teóricas, la cuidad es un lujo comparado con la escasa de Monterrey debe estar excluida del historiografía relativa a la capital del proceso revolucionario. Enseguida estado de Nuevo León. E �La Bandera Mexicana y de fondo el ma¡estuoso Cerro de la Silla El primer autor que mencionaremos es A\ex Saragoza. Su libro se denomina Toe Monterrey Elite and the ·can State. fue publicado el año 1988 por la Universidad de Texas tin y cubre el periodo que va a 1940. La edición original de 258 páginas que incluyen os. Sobre el autor hay que e es un distinguido acadérteamericano especialista en de América Latina y Asuntos y que actualmente funge or del Centro de Estudios la Universidad de Califoreley. ión que dio origen al en los años ochenta as estancias en los d de Monterrey. ra del texto la os dos auno Cerutti, · lisis sobre en Monterrey. 10 de Sarago;:is origenes de y para ello arpa deetsiva en su desarrollo fue lo acontecido entre 1880 y 1940 para lo cual delimita su estudio en estos años. Considera a este periodo como el formativo en la evolución del grupo Monterrey que a su juicio comprende tres etapas claves. El primero de ellos es que como resultado del porfiriato en Nuevo León liderado por Bernardo Reyes se desarrollaron estrechas alianzas entre pequeños grupos de empresarios produciendo una ehte cohesiva entre quienes integran las familias Sada, Muguerza, Zambrano. Ferrara, Belden, Máiz, Mendirichaga, Madero. Un segundo momento formativo comprendería la revolución de 1910 y su secuela alteró la economia política de Monterrey desembocando en una relación cada vez más tensa entre el nuevo estado posrevolucionario y la elite de empresanos regiomontanos. Saragoza ubica también un tercer momento formativo que se produciría en la década de los treinta bajo el liderazgo de la familia Garza Sada cuando los empresarios de Monterrey se enfrentaron a la política reformista de Lázaro Cárdenas con graves consecuencias no sólo para la elite reg10montana smo incluso para el conjunto del Estado Mexicano. una secuela que por supuesto se prolonga incluso más allá de 1940. -ÓSCAR FLORES: EL ROL POÚTICO DE lA BURGUESÍA. LOCAL El segundo autor es ósc9-r Flores Torres. Su libro se titula Revolución y comuna empresarial. Burguesía, militares y movimiento obrero. Fue publicado el año de 1991 por la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León y cubre el periodo 1909-1923. La edición original consta de 272 páginas que incluyen 3 amplios capítulos. Acerca del autor debemos señalar que es egresado de la licenciatura en Historia de la Facultad de Filosofia y Letras de la UANL, posteriormente estudió la maestria en El Colegio de M1choacán y justamente este libro constituye su tesis de maestría bajo la dirección de Jean Meyer y Mario Cerutti. Posteriormente estudió su doctorado en España y actualmente es director del Centro de Estudios Históricos de la Universidad de Monterrey. El texto constituye el primer esfuerzo sistemático realizado en Monterrey para explicar mediante un enfoque académico lo ocurrido en Nuevo León al momento de la revolución Si buscamos las influencias ideológicas que influyeron durante este trabajo de investlgación realizado también en los años ochenta, detectaremos la influencia de la obra de Mario Cerutti quien desde la historia económica venía estudiando el porfiriato desde los años setenta. Sobre esta plataforma de análisis de la economía local, Óscar Rores aprovechando su formación de antropólogo no sólo realizó una utilización intensiva de los archivos locales y nacionales, sino que también analizó variables sociales que están más allá de la óptica de la historia económica. La categoría de análisis que más se utiliza en este texto es la de burguesía regiomontana a juicio del autor excluida del poder público durante el porfiriato y caracterizada por una tendencia política conservadora en el transcurso de la etapa armada en particular durante el periodo constitucionalista, periodo en el cual la política de incautación de tincas rústicas y urbanas fue un duro golpe a los hacendados y a la burguesía local El autor pasa revista al periodo reyista, maderista, constitucionalista, villista hasta desembocar en el obregontsmo enfatizando las reformas radicales de Juan M. García y su enfrentamiento con la burguesía local La revisión de estos cinco momentos y del rol que juega en ellos la elite local lo llevará a concluir en su análisis que "el hilo que une la trayectoria de la comuna empresarial y la experiencia carrancista y sonorense de la revolución -en particular sobre la participación del movimiento obrero organizado- es complejo pero se reduce a una sola fórmula. Más que un cambio revolucionario la trayectoria fue la búsqueda de la consolidación de un estado -formado por la sólida burguesía porfiriana y por la revolucionaria- como árbitro supremo y gestor directo de las fuerzas sociales y económicas surgidas de la revolución. El tercer autor es Michael Snodgrass. Su libro se llama Deference and Defiance in Monterrey Workers, Paternalism. and Revolution in Mexico. Es un libro publicado el año de 2003 por la División de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Cambridge y comprende el periodo 18901950. La edición original en inglés consta de 321 páginas y comprende 11 capítulos. El contenido del libro analiza el surgimiento y desarrollo de �PEARSON --- --- Uder mundial en educación industrial y en cuatro empresarrollo regiomontampresa ASARCO, del • conocida como Fundición onterrey, siderúrgica fundaCerveceria Cuauhtémoc y a e un análisis exhaustivo de fuentes s que se incluyen archivos estatales y • prensa de la época y 29 entrevistas, mediante el método comparativo el sindicalismo desplegado en estas resas aspecto que enfatiza a lo largo del diferenciándose por este énfasis del los trabajos anteriores. Así, al analizar no desarrollo industrial de Monterrey ·para con Chicago. el autor caracterirgimiento del patemalismo industrial décadas de 1910 a 1920 y la resistencia empresarios regiomontanos a la política cardenista de los años treinta. Uno de los principales aportes de Snodgrass es la caracterización de los procesos de sindicalición de los trabajadores. El estudio muestra xistencia de por lo menos dos vertientes, lado la del patemalismo industrial que ujo en beneficios e incentivos no salara los trabajadores {servicios médicos, escuelas. cajas de ahorro) y también otra la pervivencia de un sindicalismo nario que reivindicaba el comunismo. e hemos presentado a grandes ras- tres obras referidas el reto es ahora riográfico de la revolución mexicamos en primer lugar partiendo de por lo menos tres grandes corrienretación de la revolución mexica- mexicana era vista como ular que destruía el antinsformaba las relaciones soen el reparto de tierras y la acción ol significativo para las masas. Luelos setentas del siglo XX la visión n la que el proceso revolucionario s líderes para construir un esta- do fuerte y centralista a quienes solo interesaba el desarrollo capitalista y para ello subordinaba a las masas a instituciones estatales de corte corporativo. En contraste, tenemos un tercer enfoque, el posrevisionista que avanza por una vía de doble circulación, por un lado rescata el rol de las masas en la construcción de la histona revolucionana considerando la capacidad de negociación de los diferentes actores frente al poder público. como es el caso de los empresarios de Monterrey. Consideramos que los autores Saragoza, Flores y Snodgrass se inscriben en esta tercera vertiente. Ellos, han cumplido con entregamos sus versiones de la revolución en Monterrey, el primero con énfasis en la elite regional frente al estado. el segundo haciendo mayor énfasis en los procesos políticos locales y el tercero subrayando el problema de las relaciones obrero patronales. Ahora lo que queda es leerlos y forjamos una opinión sobre estos materiales. Coincidiendo con ellos y a titulo personal habría que concluir que quizá la lección más importante del proceso revolucionario para Nuevo León es también una batalla. pero no precisamente con arrnas. La batalla que se produce en Monterrey es por definir un modelo económico, un esquema de desarrollo. una forrna nueva de relación entre obreros y patrones en una sociedad con un nivel de industrialización paradigmático a escala latinoamericana, donde asume particular preponderancia el rubro minero metalúrgico y estallan las primeras huelgas reclamando mejores condiciones de trabajo, en el año 1918. apenas un año después de que se habia consagrado este derecho en la Constitución de 1917. El gran mérito consistió en que los actores locales desarrollaron una enorme capacidad de negociación -entre empresarios y gobiernos pos revolucionarios- para que no se destruyera la economía regiomontana y continuara su desarrollo industrial. Ese pacto social que se fue fraguando gradualmente a lo largo de los gobiernos revolucionarios sentó las bases del desarrollo político, económico y social del Nuevo León contemporáneo. Proceso marcado por continuidades y discontinuidades, que dio origen entre otras cosas a la Universidad de Nuevo León, hacia 1933. Dr. César Morado Macias. Es Doctor en Ciencias Sociales con especialidad en Historia por la Universidad de Guadalajara. Es autor de varios libros sobre Monterrey así como su entorno regional. Catedrático de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Ex presidente de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia Ha colaborado en la elabOración de los guiones científicos de los museos de Historia Mexicana. del Noreste y del Palacio de Gobierno. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. • SOLUCIONES EDUCATIVAS Pearson cuenta con la tecnología más avanz.ada y una gran variedad de apoyos, para que los profesores enriquezcan sus sesiones en el salón de clases, elevando sustancialmente el nivel académico de sus estudiantes. Su acervo de recursos incluye: • Manuales para el profesor • Presentaciones en Power Point • Bancos de imágenes • Casos de estudio • Bancos de exámenes • Sistemas de administración de cursos • Tutoriales interactivos • Simuladores • Laboratorios virtuales e LMS • Muchos otros recursos • Exclusivo sistema de ejercicios y tareas en linea • Apoyos didácticos multimedia (ejemplos paso a paso, videos y animaciones) para guiar al alumno en los temas que aún no domina • Retroalimentación personalizada en función a las respuestas de cada alumno MyMathlab ~ M)'MathT.;,J Laboratorios virtuales • Diseñados con tecnología de punta • Oisminudónoonsiderableen la inllefsi6n para laconstrucó6n flsk.ade laboratorios cientfficos: Instalaciones, mobiliario, equipos, materiales, reactivos, etc. • Mayor seguridad para los estudiantes • Homologación del aprendizaje en instituciones con múltiples sedes Biblioteca virtual La Biblioteca virtual ofrece el préstamo de libros de igual manera que en una biblioteca tradicional, pennitiendo descargar, a través de ioternet, los contenidos, en las modalidades on-line y off-Une. e-books • Acceso inmediato • Libros a perpetuidad • Diseño idéntico al libro impreso • Permite hacer marcas y anotaciones • Incluye buscador de palabras Nuevo León, imágenes de nuestra memoria Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León Pag, 3l. Fondo General de la Bi bitoteca Universitaria • Raúl BmLIOGRAFiA: Rangel Frías"de la UANL. Imágenes desde el Cielo; Joel Sampayo Climaco; pags. 9, 119, Mileni0D1ario deMonterrey $.A. de C.V. Líder mundial en tecnología eCollege eCollege provee más que una platafonna de eleaming. eCollege es una solución integral de enseñanza-aprendizaje en línea que, mediante tecnologfa de punta, contenidos de calidad y servicios eficientes, apoya a la institución y al profesor en su proceso de enseñanza. CUstom Publlshlng es uno dMSióo de eCollege· A Pearson Company Custom Publishing Pearson ofrece publicaciones diseñadas a la medida y de acuerdo con su plan de estudios, con el respaldo de su gran acervo de contenidos. 1 custompublishing? pearson com Capacitación y apoyo académico Pearson es la única editorial en Lat inoamérica que cuenta con especialistasen pedagogía y tecnología. que asesoran a los profesores para el mejor aprovechamiento de los recur.;os queofiece. Además, para garanta.ar una solución integral a sus necesidades, Pearson ofrece: • • • • Cursos Talleres Seminarios Conferencias o --------- ■ PEARSON Pearson Educación agrupa los sellos editoriales educativos más reconocidos en todo el mundo. ...~ ■ • �hubo muy buena retroalimentación: ·La participación de los docentes fue muy buena, hubo asistencia y puntualidad e incluso el horario de salida tuvo que extenderse en varias ocasiones, debido a que la gente se encontraba trabajando y participando por lo que decidían quedarse más tiempo para terminar con las actividades; de mi parte se les ofreció la asesoría para que el taller se realizara y se logró el propósito de que ellos cumplieran la unidad 1 de su secuencia didáctica, hacerla en la guia de aprendizaje·. Para terminar por completo las guias de aprendizaje y dar el seguimiento correspondiente a este taller, los asistentes a este curso podrán contar con la asesoría de la M. C. Esperanza Escobedo Castañeda, quien está dispuesta a asesorarlos a través del correo electrónico o de forma presencial en la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, donde se encuentra los dias lunes, miércoles y viernes. ealizado en la semana del 27 de R septiembre al 1 de octubre de 2010 en las instalaciones de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón· unidad Churubusco. el taller: ·rnseño y elaboración de guias de aprendizaje en los bachilleratos técnicos·, fue todo un éxito gracias a la M. C. Esperanza Escobedo Castañeda, quien se dio a la tarea de impartir este taller. El curso con duración de 25 horas, estuvo dirigido a todos los docentes e instructores de las especialidade-s técnicas de los 32 bachilleratos que se dan en la UANL en las diferentes preparatorias. Durante toda la semana asistieron un promedio de 32 maestros representando a las preparatorias N° 17, N° 18, Nº 20, Escuela y Preparatoria Técnica Médica, y la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Uvas; la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obre- gón en esta ocasión participó como sede del taller solamente, debido a que los docentes de este plantel, al momento de impartirse este curso ya tenían elaboradas sus guias de aprendizaje. En este curso la competencia a desarrollar estuvo enfocada en: Diseño y elaboración de guias de aprendizaje por competencias del área de formación profesional en cada uno de los cursos que integran las especialidades técnicas, tal como lo comentó en entrevista la M. C. Esperanza Escobedo Castañeda: ·Este taller básicamente fue para la elaboración de las guias de aprendizaje, los docentes vieron el diseño y el contenido de las mismas y sobre todo su operatividad; lo importante es que ellos sepan cómo desarrollarlas a través de estrategias diversas de aprendizaje en el aula o en el área práctica·. Las Competencias Genéricas: Conforman el perfil del egresado del es- tudiante de bachillerato; describen conocimientos, habilidades, actitudes y valores indispensables para su formación y movilización desde los distintos saberes. En la capacitación se enfatizó acerca de que las competencias no se enseñan, no se aprenden, se construyen, se desarrollan por los estudiantes en un ambiente idóneo de aprendizaje realizando lo necesario para su acreditación. También se habló de la RIEMS (Reforma Integral de Educación Media Superior): El verdadero sentido de la reforma debe estar en el.aula de clase, en las dinámicas y estrategias de aprendizaje. "Hay que considerar a los estudiantes como personas éticas, emprendedoras y que están en continua formación académica·. En cuanto a la participación de los maestros asistentes al taller, la maestra a cargo del curso, comentó que Para finalizar, la maestra Escobedo Castañeda, precisó que siendo un taller con cupo limitado, es necesario que todos los maestros que no pudieron tomar esta capacitación, se involucren con los que si asistieron. para que asi compartan los cono- cimientos y se mantehgan actualizados, "Es muy importante que los docentes practiquen más el trabajo colegiado; o bien, formar otro grupo para impartir otro taller porque es importante que los estudiantes realmente lleven a cabo una educación basada en competencias·. Para la clausura del taller y en representación del M. C. Alejandro Galván Ramirez, asistió el M. C. Gerardo Morales Garza, Coordinador Administrativo de la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, quien agradeció la participación de los docentes y los exhortó a que continúen asistiendo a los diversos cursos que se ofrecen para la actualización de los maestros. Al dar por finalizado el taller, los agradecimientos no se hicieron esperar por parte de los docentes asistentes al curso, quienes quedaron muy satisfechos con las aportaciones, y en un ambiente de entusiasmo reconocieron el trabajo realizado por la M. C. Esperanza Escobedo Castañeda; de igual manera, la maestra encargada de impartir el taller, agradeció al M. C. Alejandro Galván Rarnirez, Director de la DENMS, por todo el apoyo brindado para la realización de esta capacitación, asi como también agra- deció al M. l. l. José Crescencio Castillo $arabia, Director de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica ·Alvaro Obregón·, por ser anfitriones de este importante curso. Por otro lado, el director de la escuela sede entregó constancias del taller, y reiteró que en la preparatoria a su cargo están en la mejor disposición de apoyar a los maestros en sus cursos y capacitaciones, proporcionándoles las instalaciones del plantel para que estos se realicen de la mejor manera posible. �POR: M. E. C. EsTH.ELA Dl!L SOCORRO MEDINA TAM:IJz. Calidad en la Categoría Nivel Medio Superior y Superior, siendo la Escuela Ganadora la Preparatoria No. 9, en la gestión del Ing. Felipe Edmundo Garza García. E l Premío Nuevo León a la Competitívídad se crea con el propósíto de dístinguír la implantación de procesos y resultados competitivos a nivel nacional e internacional de las empresas. De igual manera, se reconoce a empresas y organismos que muestran avances y compromisos con la excelencia. En su vígésima primera edición, realizada el dia 30 de agosto en la sala Estados Unidos en Cintermex, la Escuela Preparatoria N° 23, bajo la dírección de la M. C. Esthela del Socorro Medína Tamez, y la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Pablo Uvas·, bajo la coordinación de la M. C. Gloria Nel\y Páez Garza, fueron galardonadas con los reconocimientos Plata y Bronce respectivamente, estimulando asi, el avance demostrado por cada uno de los planteles educativos de la Máxima Casa de Estudios en la implementación de los sistemas de calidad en la educación. Los reconocimientos fueron entregados por el Secretario de Desarrollo Económico, Líe. Othón Ruiz Montemayor; fueron testigos de este acto el Ing. José Antonio González Trevíño, Secretario de Educación y el Dr. Jesús Áncer Rodríguez, Rector de la Máxima Casa de Estudios. COMPROMISO CON lA ExCELENCIA El premio Nuevo León a la Calidad nace en el año 1989 es implementado por el Gobierno del Estado de Nuevo L~ón y es hasta el año 2006 que la Universidad Autónoma de Nuevo León obtiene su primer Premio Nuevo León a la Dos años después el Premio Nuevo León a la Calidad 2008 en la misma categoría es recibida por la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Uvas (Unidad Centro), siendo su Director el M. C. Alejandro Galván Ramirez; en esa misma ceremonia cambia la denominación a Premio Nuevo León a la Competitivídad. } 1 Cabe señalar que en este año 2010 participaron 282 empresas tanto nacionales como estatales, públicas y privadas en los siguientes sectores: Transformación Industrial, Comercial, Servicios, Educación y Gobierno, de las cuales 95 fueron instituciones educativas. Las etapas llevadas a cabo por las empresas acreedoras al Premio, asi como las que recibieron reconocimiento fueron: • • • • Autoevaluación Reporte Ejecutivo Reporte de la Organización Evaluación en la Organización Se espera que para el próximo año un mayor número de escuelas de nuestra Universidad participen en el Premio Nuevo León a la Competitivídad 2011. �A lumno~ de diversas_preparatonas. conocieron un poco más de la historia de nuestro país, a través de los corridos que ellos mismos cantaron en el concurso interpreparatorias de interpretación de corridos alusivos a la Independencia y a la Revolución Mexicana. El certamen musical se realizó el día 15 de octubre a las 11:00 horas, en las instalaciones de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón, unidad Churubusco. El evento fue organizado por la Secretaria Académica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior y del Comité Técnico Académico de Ciencias Sociales y Humanidades. Las participaciones musicales fueron en total once, con 23 alumnos concursantes, quienes cantaron visiblemente nerviosos pero con mucho entusiasmo y ganas de poner en alto el nombre de sus planteles, hubo desde solistas. duetos, tríos, cuartetos y un conjunto vocal de cinco ejecutantes; estudiantes que atendieron el llamado a la convocatoria para este concurso, quienes participaron en representación de las preparatorias N° 1. N° 9, N° 15 unidad Florida, N° 16, CIDES y la Escuela Industrial y Preparatoria Técrnca Álvaro Obregón, unidad Churubusco. En representación del M. C. Alejandro Galván Ramirez, director de nivel medio superior de la UANL. asistió al concurso, el M. C. Gerardo Gustavo Morales Garza. coordinador administrativo de esa dependencia, quien dirigió unas palabras a los asistentes y felicitó a los concursantes por su participación en el evento. Además estuvo presente. el Master Magdaleno Zarazúa Navarro, subdirector académico del plantel anfitrión, quien dio la bienvenida a todos; el Lic. HermUo Cisneros y el M. E. S. Erasmo Castmo Reyna miembros del Comité Técnico Académico de Ciencias Sociales y Humanidades. El jurado estuvo integrado por el Mtro. Héctor Hugo Ramirez Olveda, el Mtro. José Vicente Mejía Cisneros y el Mtro. Santiago Villarreal Dávila, quienes tuvieron la dificil tarea de calificar a los concursantes tomando en cuenta los siguientes criterios: Titulo del corrido, música, composición, afinación, timbre, cuadratura, matiz, tema, mensaje y la presencia escénica. Después de escuchar cada una de las interpretaciones, el jurado tornó un tiempo para deliberar, mientras tanto, los concursantes improvisaron y empezaron a cantar, acompañados en la música de guitarra y acordeón por los hermanos Jesús Ángel y José Guillermo Abundis Hemández; todo fue una gran fiesta, algunos subían al escenario a cantar, mientras alumnos de las diversas preparatorias que acudieron al evento a apoyar a sus compañeros, subían al escenario a bailar y a divertirse, se formó un gran ambiente y compañerismo entfe todos. Al final, se dieron a conocer los resultados del concurso, donde los ganadores del primer lugar fueron: José Monsiváis Cigarroa, en el acordeón y primera voz, y Julio Eduardo Hemández García, en la guitarra, quienes interpretaron una composición propia: "Héroes de la Nación", y representaron a la preparatoria N°1; contaron con la asesoría del Lle. Pablo César Garza Herrera y del Lic. Francisco Gómez Alemán del mismo plantel. El segundo lugar fue para los hermanos José Guillermo y Jesús Ángel Abundis Hemández, en el acordeón y la guitarra respectivamente, quienes interpretaron un corrido compuesto por ellos mismos. participaron en representación de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón, unidad Churubusco. El tercer lugar fue para la preparatoria N° 9, representada por Sergio Alberto Elizondo, quien interpretó 7 leguas· acompañado en la guitarra por Aldair Navarro López. Otros corridos como "Justicia a Villa", ·corrido a Emiliano Zapata·, "La chamuscada", ·carabina 30 30", "La Adelita ·, por mencionar algunos. fueron parte del repertorio musical ese día; algunos de los participantes se presentaron con vestimenta adecuada para la ocasión, desde vestidos sencillos como los usados por mujeres en esas épocas revolucionarias, pasando por los trajes de charro, sombrero y hasta espuelas que sonaban a cada paso, llevándonos a todos a esa etapa en la historia de nuestro país. El objetivo principal del concurso se cumplió: "La idea de la convocatoria era el promover este género artístico cultural que está en la sociedad; la intención es rescatar las memorias de esos tiempos revolucionarios a través de los corridos·, mencionó el M. E. S. Erasmo Castillo Reyna, miembro del comité organizador. quien comentó además que se pretende seguir organizando este importante evento para próximos años. Así fue corno en las voces de los entusiastas alumnos y alumnas de las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se narraron los pasajes de la Independencia y la Revolución Mexicana, contada a través de los corridos; letras en las que se refleja todo aquello que hicieron y vivteron los hombres y mujeres que nos dieron patria. Alumnos de d,ven;.is preparatorias de la UANL, atendieron la convocatona y participaron en el concurso interpreparatorias de mterpretac,ón de corridos alusivos a la Independencia y a la Revolución Mexicana. • Mezcla de colorido y talentos en una sola imagen, así fueron captados los concursantes y otros alumnos que desde las butacas del auditorio subían al escenario a bailar y cantar, en el convivio improvisado que ellos mismos organizaron en la espera de los resultados del concurso. • Julio Eduardo Hernández Garda, en la guitarra y José Monsiváis Cigarroa, en el acordeón y primera voz, interpretaron un corrido compuesto por ellos mismos titulado: ·Héroes de la Nación", con el que ganaron el primer lugar del concurso. • Miembros del jurado: Mtro. José Vicente Mejía Cisneros, el Mtro. Héctor Hugo Ramírez Olveda, y el Mtro. Santiago Villarreal Dávila. • Ganadores del segundo lugar: los hermanos Abundis Hernández, en la guitarra, Jesús Ángel yJosé Guillermo en el acordeón. • Ganador del tercer lugar, con una gran voz sorprendió al púbUco Sergio Alberto EUrondo, quien interpretó •7 leguas" acompañado en la guitarra por Ald.air Navarro López. ��de los jóvenes oradores se la etapa final. En esta etapa el en vista de la gran calidad de res, determinó que, en lugar co finalistas que establecía la toria y previa anuencia de los ores. pasaran a la final siete tes. finalistas: Luis Esteban Castillo ochigo .Muñllo UUoa Liliana Pamández Zavala, Carlos Alfonso Cavaws, Nilton Adrián RomeKarla Priscila Sanbllán Salazar y Olazarán López, mosoratorias en :esta a ~ués oradores. ala tarea UANL UNIVERSIDAD AlITÓNOMADE NUEVO LEóNe l.lMlt!IDM)~OEN.8101.EOif Después d tentes a la concurso. 1 aeron espe organizador a monias. el Uc. ctó a la directora partiopación co igual manera a C. Alejandro Gal DENMS, a los mi dos los parti<;ipa Éstos son sólo algunos de nuestros libros que a diario te apoyan en tu formación Editorial Patri represent =arÁIJ M C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medfo Superior de la JIJU& UANL, dirigió unas palabras a los oradores y al público. más de nuestras exitosas obras para la enseñanza del nivel medio superior o con la se hizoac sos. el s 000 como premio 1 os. Lic. Joel Oviedo Gámez, Lic. Juaruta Nelly Sánchez Nene, Ar4 Juan Alanís Tamez, Dra. Blanca Rosa Colina Torres y Lic. Porfirio Espinoza González. dro nto, a los oradores y at provecho el momenun reconocirruento al dor por su mtervenoón en este certamen; dicho }UT8do estuvo integrado por la Dra. Blanca Rosa Colma Torres. qtuen es egresada de la Facultad de Odontologia de la UANL y actualmente es presidenta del Oub Regiomontano de Oratona AC.• el Arq. Juan Alanís Tamez. cronista, actor. director de Artes Musicay Difusión Cultural de la UANL y el Uc. rfirio Espinoza Gonzalez. abogado de rofesión y diez veces En el 4° Concurso lnterp tona 2010, asesores, alu dres de fámilia pudieron la participación de los a tamen de la palabra fue abordar los hechos y presentes en el movi dencta y Revolucton todo, fue un espaoo d se hizo presente el de las diversas pre sidad Autónoma valores a tos apoyar. y aprende nuevas lenguas con ayuda de los excelentes cursos que Hachette y Didier te ofrecen EMPRESA DEL GRUPO hachette ~ Ln--,J1 LIVRE AL _ RIA �, Israel Cavazos Garza Un apasionado por la Historia. Por: LIC. AURORA HERNÁNDEZ acido en Guadalupe, Nuevo León, Israel Cavazos Garza, hizo su Maestría y Doctorado en Historia en el Colegio de México, es uno de los historiadores más destacados del Noreste de México. Inició sus investigaciones a la edad de 18 años y cuenta con una obra literaria de ensayos publicados y más de 25 libros, entre los que destacan: Breve Historia de Nuevo León; Mariano Escobedo, el Glorioso Soldado de la República; Nuevo León, montes jóvenes sobre antiguas llanuras, entre otros. N 1 REPORTERA: ¿CuANoo NACIÓ El AMOR POR LA HISTORIA? ISRAEL CAVAZOS GARZA: "Uf, pues yo creo que desde la escuela primaria. Se enseñaba en primaria: Historia de los Municipios, ¿Quién fundó el municipio de Guadalupe? Guadalupe lo fundó el Licenciado Barbadillo con familias tlaxcaltecas de Saltillo y del Venado, en 1975, lo aprendía uno de memoria, como si fuera catecismo. Y así se usó ese sistema de escribir en forma de catecismo, con base en preguntas y respuestas y así se aprendía. Algunos censuran memorizar y yo digo que hace falta porque a distancia de más de medio siglo yo puedo repetir muchas cosas de segundo año". ¿CONSIDERANDO TODA SU TRAYECTORIA Y TODO El TRABAJO QUE USTED HA HECHO, "Es MÁS LO QUE NO HE HECHO.., (INTERRUMPE El MAESTRO CAvAZos), ¿PoR Qlffi ES IMPOR- TANTE CONOCER LA HISTORIA? Fue nombrado Cronista de la Ciudad, por la alcaldía de Monterrey y además ha sido archivista, bibliotecario, profesor, catedrático e investigador con énfasis en Nuevo León y sobre todo con interés especial en el Municipio de Guadalupe. Además a lo largo de su carrera ha recibido múltiples premios y reconocimientos a nivel estatal, nacional e internacional. "Quien sabe... Alguien dijo que es un descastado el que no conoce el pasado, la historia por lo menos de su parroquia, de su lugar natal; Luis González, así lo consideraba, como una necesidad urgente e indiscutible el saber, el tener noticia por lo menos del pasado inmediato que llamó Alfonso Reyes a la crónica; oír justamente de mis padres, por ejemplo, yo me enteré por ellos, de lo que pasó en la revolución sin haber estado en ella, sí, lo contaban como si hubiera sido ayer, porque además lo vivieron·. Con mirada firme y hablar pausado, el Maestro Israel Cavazos Garza nos recibió en su casa con un amable reclamo: ·va me van a confesar·, pero enseguida adoptó una actitud de total disponibilidad para la entrevista, no sin antes hacer un comentario de su amada esposa la Maestra Lilia Villanueva de quien conserva una foto que no pasa desapercibida para quien es recibido en la sala de su casa. ¿faLOS SEMBRARON EN USTED ESA SEMILUTA POR INVESTIGAR? "Sí, yo recuerdo que, con esto revelo mi edad: no había televisión, el radio empezaba por lo menos aquí en Guadalupe, en un pueblo, dos o tres familias tenían un radio y ahí estábamos en las ventanas pegados oyendo las series aquellas antiguas; así que entonces mi padre. un maravilloso lector, atraía a los vecinos y vecinas a oír sus lecturas sobre "El Sol de Mayo·. referente al episodio de Zaragoza y el 5 de Mayo; ·sacerdote y Caudillo·, sobre la vida de Hidalgo; las novelas históricas mexicanas de "Los Bandidos de Río Frío·, qué sé yo, todo eso yo SE PUEDE DECIR QUE, Después de presentamos iniciamos la entrevista, en donde, además de confirmar que estábamos ante un person._aje destacado del Estado de Nuevo León en materia de Historia, nos dimos cuenta de la sencillez y la modestia que caracterizan a este gran Maestro, quien por cierto, puede presumir de contar con una memoria excepcional. Israel Cavazos Gana, ffistoriador, Cronista y Profesor Universitario. lo escuché de niño. Pero como que uno nace para eso probablemente, porque mis hermanos se dedicaron a otra cosa·. POR OTRO LADO, ¿CUAL SEIÚA El CONSEJO mucho la historia virreinal o colonial del siglo XVIII hacia atrás, entonces si se agotan las noticias aquí, hay que ir más atrás a España, al archivo general de la nación en México, ¡magnifica fuente!". QUE USTED LE PODIÚA DAR A ALGUIEN QUE ESTUVIERA INTERESADO EN HACER INVESTIGA- HAY QUE CONOCER LA HISTORIA, SABER DE CIONES, EN DEDICAR SU VIDA A LA HISTORIA, DÓNDE VENIMOS PARA SABER A DÓNDE VAMOS. ASI COMO USTED? "Primero, leer, leer y leer. Claro que la historia es como cualquier otra disciplina, hay etapas a las que se puede dedicar alguien sin generalizar, sin defecto de que puedan conocer la historia, es lo que llamó Luis González: la historia parroquial, la historia pequeña, para luego ir a la historia de la región, la nacional, la universal y entonces dedicarse a aquella parte de la historia que les interese, sea de cualquier parte que sea, entonces, seria muy saludable que profundizaran en ello, porque hacen falta operarios en la viña del Señor, porque bueno, habemos muchos cronistas en los pueblos, pero la crónica es otra cosa, es lo que decía Alfonso Reyes: el pasado inmediato, lo que vimos los que somos ancianos, lo que oímos de nuestros padres. La Historia es una disciplina que tiene rigor científico, académico, que requiere la investigación". SE HABLA MUCHO DEL smoR LUis GoNZALEZ. "Fue mi compañero, mi condiscípulo, como un hermano, de los nueve o diez estudiantes de historia que estuvimos a fines de los cuarentas en el Colegio de México; él muy joven, un año menor que yo, como un hermano le quise, creo que hasta voy a llorar recordándolo, genial, como para la historia, creador de la microhistoria". ¿Y POR Qlffi LE HA LLAMADO LA ATENCIÓN LA tPOCA COLONIAL? "Que curioso, pienso que mi vocación por la historia también surgió por la genealogía, es decir, la historia de las familias, parece vanidad, pero todos buscamos saber quién fue el abuelo, aunque haya sido un pirata, te topas con un bandido, de todo hay en la vida, entonces, mi madre, en paz descanse, se apellidaba cuatro veces Garza, su padre Garza y Garza y su mamá Garza y Garza, y me llamaba la atención, eran parientes pero sabe Dios en que grado muy atrás y entonces, consultando obras relativas, supe que nació el apellido en Galicia, escribí al lugar, al cura, en un lugar que se llama San Juan de TOR en Monforte, muy al norte de España, en Galicia, y el cura le dio mi carta a Don José Taboada de Zuñiga y Garza, que nunca se quitaba el apellido Garza porque también era parte de la familia y me escribe este señor: -"Querido pariente nos dio mucho gusto saber de ustedes después de 400 años que se fueron a América·-. Al fin hubo oportunidad de escapamos mi esposa, mis hijos y yo y visitamos el lugar, ya no vivía el señor, esa es otra historia aparte, pero fascinante·. 0csoE LOS AÑOS GAAzA 50, El MAEsTRo CAVAWS HA TRABAJADO PARA LA UNMRSIDAD AUTóNoMA DE NUEVO LEóN v GRACIAS A CON- ¿A Ql.ffi TIPO DE FUENTES PUEDE RECURRIR El VENIOS UNIVERSITARIOS HA VISITADO ALGUNOS HISTORIADOR? ARCHIVOS HISTÓRICOS Da EXIBANJERO, ENTRE "A las que existan, porque muchas han desaparecido por los movimientos revolucionarios, por los huracanes, se han perdido por incendios, pero hay que consultar aquellos en donde se crea que existan noticias sobre el pasado que está estudiando; en especial a mi me ha gustado ru.os a DE LA CIUDAD DE lNoIAS DE SEVlllA, QUE CONSERVA TODA LA DOCUMENTACIÓN DE LAS POSESIONES ESPAÑOLAS FUERA DE EsPAÑA; Y AHI MISMO, a DE LA CIUDAD DE SIMANCAS; EN VIE- NA. AUSTRIA, a ARCHIVO DE MAxiMn.IANo QUE CUENTA CON DOCE Mil DOCUMENTOS EN ESPA- ÑOL; EN ARCHIVOS SUDAMERICANOS EN UMA Y EN BUENOS AIREs, ENTRE OTROS. �Portada del libro: El muy ilustre Ayuntamiento de Monterrey desde 1596, por Israel Cavazos Garza. túdialo y dime de dónde lo sacaste. Urge leer·. Por un interés en las crónicas antiguas locales, y en especial por el Municipio de Guadalupe, que es su pasión, y del que ha hecho un amplio trabajo, entre el que destaca el libro "El Señor de la Expiración del Pueblo de Guadalupe·, como lo mencionó en entrevista, el cronista, gusta de leer todo el abanico de la historia local, la historia mexicana y la universal; en ese campo se obliga a estar al día en todo, pero comenta que son la literatura en general, la literatura mexicana o la española las que lo subyugan. A PROPÓSITO DE LA LECTURA, VIENE UN RE· CV1,ROO TRISTE A LA MENTE DEL MAESTRO: "Mi esposa. pobrecita, se levantó del escritorio donde eternamente leía, yo me había recostado ya, porque me acuesto temprano, se levantó, se sentó en la cama y murió, se murió leyendo. Cuando nos casamos y esto es extra: ella trajo quinientos libros, yo tenía el doble y de entonces acá juntamos en cincuenta y tantos años cerca de diez mil libros, son los que tenemos, del Noreste tenemos más libros que la Universidad". DE ENTRE SUS MÁS DE VElNTICINCO LIBROS, UNO DE LOS MÁS DESTACADOS ES EL DE UMA- ¿CUAL HA SIOO LA MAYOR SATISFACCIÓN QUE LA REPÚBLICA·, DEL CUAL COMENTÓ: Actualmente el Maestro Cavazos Garza se encuentra trabajando en la tercera epición del Diccionario Biográfico que incluirá ochocientas o novecientas biografías; cabe mencionar que él siempre ha procurado presentar el dato escueto de cada uno de los personajes, despojándolos de adjetivos calificativos. negativas como todos los humanos, pero fue un gobernante decisivo para Nuevo León en cuanto al progreso. Yo solamente lo veo igual o superado por Aarón Sáenz, de fines de la década de 1920, poseía un increíble dinamismo. de él se habla muy poco, pero gobernantes humarnstas como Raúl Rangel Frías, o el Dr. José Eleuterio González, ¿Dónde los vuelves a ver?, es que son facetas muy diversas·. EN CUANTO A SU FACETA DE PROFESOR UNI· VERSITARIO Y CONSIOERANOO Y HABLANOO DE BIOGRAF1As, A SU CONSIOE· RACIÓN BERNARDO REYES, ¿Es UN HtROE o llevaron al Colegio de México, había un estudiante del Perú, uno de Puerto Rico, uno de Lima, otros de México; el presidente del Colegio: Don Alfonso Reyes, el Secretario: Daniel Cossío Villegas, nomás con esos nombres bastaría para sentirse uno chiquito; en esa época nos contábamos con los dedos los estudiantes, ahora es un tumulto y muchas especialidades. Otra de las satisfacciones, una vanidad por cierto, es, que ha trascendido mi obra modesta a nivel Real, porque Juan Carlos, me ha mandado un diploma y tengo mis condecoraciones·. El Colegio estaba en una casa vieja cerca del paseo de la Reforma y en frente había una escuela de contadores, de allá salía un torrente de muchachos y nos decía el maestro Don Silvia: -Si nos preguntan que estamos estudiando, no vamos a saber que contestar, porque es una cosa muy extraña ir al archivo a ver papeles de la época de Cortés-; pero de ahí salimos con una preparación y con el prestigio de llevar el sello del Colegio a todas partes, entonces es lo que me ha sostenido también en cierto modo. Y de que iba con un miedo ¡Eh!, un miedo muy especial, porque había graduados de la Universidad de Lima, de Isabelita Gutiérrez, de San Juan de Puerto Rico, una eminencia, pero yo llevaba la vocación que era lo más esencia\". COMO INVESTIGADOR, RIANO EscoBEOO, EL GLORIOSO SOLDADO DE "Escobedo resultó ser un personaje atractivo y sin él, se hubieran quedado los franceses aquí; ya Juárez había salido de México en su carruaje para acá al norte, perdido todo; Escobedo luchando, él reorganizó al ejército del norte hasta que cayó Maximiliano en Ouerétaro; fue un decisivo personaje y era un campesino de Galeana, ¡Era un increíble personaje!, es un libro que escribí antes de mis 30 años de edad, de 26. 27 años, ha merecido segunda y tercera edición, lo he revisado, ha resistido a la autocrítica y a la distancia, claro que si hay una expresión patriotera que no queda se elimina·. era: Chapapría, y que aquí se simplificó y se hizo Chapa, entonces un Chapapría de allá, está traduciendo mi introducción a ese libro y la crónica misma, para ellos es todo un personaje, un italiano que se vino y que dejó una huella estupenda; la traducción se va a publicar allá y pronto la van a presentar, esa es de las satisfacciones que he tenido. Qlll, PARA MU· estaban admirados de cómo sabía uno manejar la atención, Lilia en paz descanse, tenía un alumno que se salía del aula y echaba balazos en el patio, pero ella fue alguna vez, le arrebató la pistola y la puso en el escritorio: -Dame la clase, ándale-, y lo sosegó y así de este tipo, muchos. Pocos como Ricardo Covarrubias, que tenía un vozarrón y hablaba de la historia con una pasión, se salían de las otras aulas a asomarse a la ventana donde él estaba hablando; depende de cómo se diga la clase. CHAS PERSONAS LA HISTORIA ES SINÓNIMO DE ABURRIMIENTO, EL INVESTIGADOR CAVAZOS UN VILLANO? GARZA, COMENTÓ "Ya dije que mis biografías van desprovistas de adjetivos, pero ya en plan de aquilatarlos, pues todo es según el color del cristal con que se mira, entonces, es el magnifico gobernante, el militar íntegro, pero tiene facetas TORIA EN LAS ESCUELAS ES NECESARIO SABER Qlll, PARA ENSEÑAR HIS· CÓMO EXPONER LA MATERIA PARA ATRAER LA "Depende de cómo se exponga, de cómo se presente, porque mi esposa y yo trabajamos como maestros y los directores ATENc1óN DE Los ALUMNos: Qué lástima que el hábito de leer se haya perdido, yo no creo que el internet vaya a acabar con el libro, no es cierto, y hasta es un fraude a mi juicio que le lleven al maestro el tema que ni vieron, porque nomás dicen: "Aquí está", y que lo acepten en la escuela también; óyeme no, es un fraude, es- USTED CONOCIÓ MU- CHísIMOS LUGARES Y A MUCHÍSIMA GENTE, HA TENIOO COMO HISTORIADOR? ¿ALGUNA AmCDOTA QUE NOS PUEDA CON· "Es dificil responder a esto. podría ser, TAR, ALGUNA EXPERIENCIA QUE RECUERDE CON la investigación misma sobre algún tema determinado; cuando leía la crónica de Alonso de León, que fue un cronista nuestro del siglo XVII, en esa crónica están, Alonso de León. un autor anónimo y Femando Sánchez de Zamora, poblador del sur de Nuevo León que hizo unos ·apuntamientos· les llama él, pero ese autor anónimo me llamó mucho la atención; me intrigó porque era un hombre que estaba escribiendo, continuando la crónica de Alonso de León y que calló su nombre por modestia, pero luego, leyendo entre líneas, recordé que estando yo en Génova, me contó un tio mío, así como un dato ... ¿Ouién iba a estar de Génova en Monterrey en el siglo XVII, si ahora es dificil ir si no te fían?; entonces, había personajes de ascendencia italiana, fuimos eliminando y así se fue la investigación hasta comprobar definitivamente que el cronista fue Juan Bautista Chapa, para mí, mi mejor investigación, cuando yo tenía 23 o 24 años; después se ha ido ahondando en tal forma de que ya no queda la menor duda y que se conoce el personaje como si viviera; este personaje nació en A\vizola en la riviera de Génova, allá vivió, y ahora como obra de la circunstancia, con la computadora, el Internet y todas estas novedades, me entero de que el apellido original CAR!fío? "Primero, decir que aquí en Guadalupe, en los años treinta no había secundarias, por lo que yo hice dos veces sexto año porque Guadalupe estaba separado de Monterrey y no había ni camiones urbanos y no te dejaban ir solo a Monterrey, entonces fui un autodidacta en cuanto a leer, leer y leer, teníamos ese hábito en casa, mis padres, mis hermanos y abuelos, todos leíamos mucho, mi padre era un lector maravilloso y de él aprendí mucho. Vocación que ha estado presente a lo largo de su vida dándole satisfacciones, además es meritorio que gracias a ella. el cronista pasó de primaria a preparatoria y posteriormente ingresó a estudiar en El Colegio de México. Luego en el archivo municipal a donde fui por primera vez, llegaron investigadores geniales: Don Silvio Zavala, Francois Chevalier, francés que venía acá a hacer sus tesis sobre historia co- Anécdotas como ésta escuchamos lonial de acá, y ellos me propusieron del Maestro Israel Cavazos Garza para que fuera a estudiar al Colegio· mientras los minutos pasaron sin de México, sin haber hecho secunda- damos cuenta; de manera tan esperia, hice preparatoria técnica en la Ál- cial y con tal cariño contó pasajes de varo Obregón, escuela técnica, pero, algunas de sus investigaciones, que había no solamente materias técnicas pareciera como si hubieran acontesino también humanísticas: literatura. cido ayer; con su excepcional melenguas, etc., maestros admirables, moria nos transportó al momento de los podría mencionar. Con esa prepa- los hechos y fue así como realizamos ración media me fui a dar a un Cole- un pequeño viaje por la historia y el gio de fama universal; en ese tiempo mundo tan apasionante del Historiaandaban como con una lámpara bus- dor, Cronista y Profesor Universitario. cando aspirantes a estudiar historia, no era una materia muy socorrida entonces, Don Silvia y esta gente me �preq10, 1 colldOd. y serv1c10 ■ Libros ■ Revistas ■ Folletos ■ Posters ■ Etiquetas ■ Papelería comercial ■ Comprobantes fiscales ■ Agendas Ejecutivas ■ Diseño Gráfico os cual n estos días donde la tecnología La sociedad no ha sabido persuadir a y las costumbres del hombre mo- los jóvenes para que adopten un estilo de vida activo y se involucren en la práctica frecuente del ejercicio físico. La adolescencia se presenta como una etapa clave para el mantenimiento o el abandono de la práctica de la actividad física en este sentido, la Educación Física y la motivación juegan un papel fundamental. E derno juegan un papel importante en favor del sedentarismo, la obesidad y las enfermedades musculares y cardio-vasculares entre otras, se hace n ecesario ofrecer una visión del impacto positivo que tiene la actividad fis1ca sobre la persona en crecimiento. Hoy día, en el mundo de la competitividad; no basta con llegar, hay que ser el primero. Hoy tenemos que ser competentes y eso implica estar bien preparados para la tarea que vamos a desempeñar. Nunca como ahora la información de ~odo tipo había estado al alcance de ~odos, ni la posibilidad de comunicación había sido tan expansiva. La falta de actividad física en la so- ciedad actual se está manifestando en serias consecuencias psicofisiológicas, tal y como refleja un estudio de la OMS (2003) sobre dieta, nutrición y prevención de enfermedades crónicas. A escala mundial se estima que un 10% de los niños en edad escolar (entre 5 y 17 años) padecen de sobrepeso u obesidad, y no se vislumbra que mejore esta situación En cuanto a la población infantil y juvenil (de 2 a 24 años). el 13.9% es obesa y el 26.3% ti.ene sobrepeso. Entre las principales causas destacan los factores genéticos, la alimentación y la falta de actividad física (OMS, 2004), siendo esta última cuestión la que nos lleva a reflexionar sobre dicha problemática Ahora bien. ¿Por qué se produce tal abandono? ¿Cuáles son las causas que inducen a un adolescente a abandonar o a mantenerse activo físicamente y, por ende, en un estilo de vida saludable? Si somos capaces de desvelar el entramado que subyace a tales circunstancias, estaremos en disposición de incidir sobre ellas para tomar tales orientaciones que. hoy por hoy. albergan la mayo- �sona, asi como si existen consecuencias derivadas de esos motivos en la propia conducta. El hecho de saber cuál es el sentido de la motivación humana, y qué es lo que la mueve, permitirá incidir sobre ella y ser más coherentes, desde un punto de vista didáctico, a la hora de llevar a cabo la intervención docente. Hasta hace 100 años el hombre gastaba en movimientos más del 90% de la energía ingerida en forma de alimentos, hoy no alcanza a un ínfimo 1%. Pequeñas y estrechas viviendas limitan nuestros movimientos y las máquinas sobrellevan hasta el mínimo esfuerzo de avanzar, al punto que trepar una escalera es el máximo esfuerzo del hombre moderno. La salida motriz, el movimiento, juega un rol vital en la capacidad de todo ser vivo. Sobre la importancia de la Educación Física en la vida de la persona Brettschneider (1999) cita:ºLa Educación Física es el medio más apropiado para estar en forma y desarrollar las capacidades motrices. Además, permite a los jóvenes tomar responsabilidades y desarrollar el interés por la propia actividad corporal y una vida activa·. • • ••••• •• ••••••••• ■ •••••••••••••••••••••••• • •• ■ •••••••• • •••••••••••••••••••••••••••• Bibliografía M.C. Raúl Ángel Pequefio Gana Profesor en Educación Física por la Normal de Educacíón Física, C. E. U.; Licenciatura por la Facultad de Organización Deportiva VANL: Maestría Educación Física en la Niñez y la Adolescencia. Ciencias del Ejercicio, FOD. VANL. Maestro de Educación Física y Deporte de la Preparatoria Nº 7; Coordinador del Comité Técnico Académico de Educación Física y Salud de la Dirección de Estudios del Nivel Medio Superior de la UANL. Mohna R. 1998. El Ejercicio y la Salud,• La Caminata· Beneficios Recomendaciones.Revista costarricense de Salud Pública. Año 7. N° 12. Brettscheider. W. 1999. Cumbre Mundial sobre la Educación Física. Berlín. Rodríguez H y Saborio E. 2002. La Proyección de los Valores en la Práctica Educativa. Los Temas Transversales. MEP de Costa Rica. UNESCO. DIVISIÓN BACHILLERATO Serie de Cultura Física y Salud ría de los jóvenes que abandonan la práctica de la actividad fisica, máxime si se tiene en cuenta que uno de los fines de la Educación es ·e1 desarrollo de hábitos saludables, el ejercicio físico y el deporte· (MEC, 2006). Cagigal (1979) ya iniciaba esta reflexión cuando reivindicaba la actividad física como una necesidad antropológica de nuestro tiempo. Innumerables estudios se han encargado de investigar sobre los motivos de práctica y abandono de la actividad física. La mayoría coincide en destacar como principales motivos de práctica la diversión, hacer amigos, mejorar la salud y aprender nuevas destrezas. Por el contrario, entre las causas de abandono, destaca la falta de tiempo, porque no les gusta el deporte o por carencia de motivación. Así pues, y dado que la gran mayoría de las conclusiones de las investigaciones realizadas reconocen la motivación como uno de los factores fundamentales en el mantenimiento o el abandono de la actividad física, parece lógico centrarse en desvelar qué papel juega la motivación en el mantenimiento de un estilo de vida saludable, y de qué forma se puede influir en el alumnado para aumentar su motivación hacia una práctica saludable y activa de vida. De esta manera, si el profesor de Educación Física es capaz de motivar al alumnado hacia la práctica de la actividad física se estará en dis- posición de asegurar que los alumnos tengan una visión más atractiva de la asignatura y así podrán descubrir la funcionalidad de la misma, pues esto, les hará comprender la importancia que tiene mantener un estilo de vida activo (a través de las actividades físicas) para la conservación y mejora de su salud. Ahora bien, ¿Cómo se puede motivar al alumnado? Como se ha indicado anteriormente se conocen las causas por las que los alumnos inician, mantienen o abandonan la actividad física, pero lo que no queda tan claro es entender qué origina esas causas, si existen factores sociales que los condicionen o si están mediados por algún aspecto psicológico de la per- Serie de Guías de aprendizaje basadas en competencias �El Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León, la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de su Secretaria de Extensión y Cultura y su Facultad de Filosofía y Letras, la Universidad Autónoma de Tamaulipas a través de su Instituto de Investigaciones Históricas y la Universidad de Juárez del Estado de Durango a través de su Instituto de Investigaciones Históricas, con el fin de fomentar y difundir la investigación histórica del noreste convocan a participar en el Séptimo Premio de Investigación Histórica "Israel Cavaz.os Garza" 2010. ································································································································································································· BASES 1.- Podrán participar todos aquellos investigadores mexicanos o extranjeros residentes en la República Mexicana, con un ensayo de investigación histórica que adopte como uno de sus ejes principales, acontecimientos históricos ocurridos en alguno de los siguientes estados del noreste de México: Durango, Chihuahua, Coahuila, Nuevo León o Tamaulipas. Las investigaciones podrán incluir referencias sobre otros estados de México y/o Texas, E. U. A. La residencia deberá ser habitual y constante de al menos cinco años inmediatos anteriores a la fecha de emisión de esta convocatoria y deberá ser comprobada mediante documentos oficiales. 2.- Los ensayos presentados deberán aportar nuevos conocimientos a la historiografía regional del noreste y además cubrir los siguientes requisitos, los cuales serán considerados para su evaluación: ser inéditos, elaborados mediante el uso de documentación original y mediante técnicas y métodos rigurosos. Las fuentes primarias y bibliográficas deberán ser mencionadas de forma explícita. Se considerará como inédita aquella obra escrita que no haya sido publicada de forma impresa, digital o sonora, ya sea como libro impreso, libro digital o audiolibro del autor, en antologías o publicaciones especializadas. 3.- Los ensayos presentados a concurso deberán tener una extensión mínima de 80 y una máxima de 200 cuartillas y presentarse: en un original impreso y engargolado, escrito en computadora con fuente Times New Roman a 12 puntos con interlineado 1.5, en papel tamaño carta por una sola cara y cuatro copias con las mismas características en formato PDF en respaldo electrónico (CD o DVD). Las páginas cGn las referencias documentales no se consideran en la extensión. 4 .- Los concursantes entregarán o enviarán los trabajos a concurso en un paquete con el nombre del premio escrito claramente a la Coordinación de Historia del Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León, 3º piso, ubicado en Washington 648 Ote., zona centro, Monterrey, Nuevo león, C. P. 64000. 5.- Los concursantes deberán participar bajo seudónimo y proporcionar en un sobre cerrado los datos suficientes para localizar al autor y la documentación oficial que compruebe la residencia mínima solicitada así como una breve ficha curricular. Cualquier seña, referencia o dedicatoria que pudiera sugerir la identidad del concursante será motivo de descalificación de su trabajo. 6.- No podrán participar miembros de las instituciones convocantes que formen parte directa del comité organizador del concurso. Ningún miembro, empleado por cualquier régimen de prestación de servicios, con proyectos calendarizados o funcionario de CONARTE podrá participar en esta convocatoria. Tampoco podrán participar quienes gocen actualmente de alguno de los apoyos económicos que brinda CONARTE a través de sus programas de concurso, ni quienes hayan incumplido con los requisitos expuestos en algún convenio realizado con CONARTE. 7.- No podrán participar quienes hayan ganado en anualidades anteriores de esta convocatoria, trabajos que hayan participado en las mismas, ni obras que hayan sido premiadas en certámenes similares. 8.- La recepción de los trabajos inicia con la publicación de esta convocatoria el 25 de junio de 2010 y la fecha limite será el 14 de enero de 2011. En el caso de los trabajos remitidos por correo, se aceptarán únicamente aquellos en los que coincida la techa del matasellos con la del cierre de la convocatoria. 9.- Se otorgará un premio único e indivisible de $75,000.00 {Setenta y cinco mil pesos 00/100 M. N.) en efectivo y la publicación del trabajo ganador. 10.- 'E1 ganador del premio se compromete a ceder los derechos patrimoniales de la primera edición de la publicación al Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León para efectuar la coedición con las instituciones convocantes. 11.- El jurado calificador estará integrado por especialistas de amplio reconocimiento en el campo de la historia y su decisión será Inapelable. 12.· Una vez emitido el tallo se procederá a la apertura de la plica de identificación ante notario público y se notificará al ganador. 'E1 trabajo ganador se dará a conocer el 28 de febrero de 2011 mediante la publicación del acta de deliberación de jurado en el sitio de lntemet de CONARTE: www.conarte.org.mx. Posterionnente se acordará con el ganador la fecha de entrega del premio y se convocará a los medios de comunicación locales a una rueda de prensa. 13.- Son facultades adicionales del jurado: otorgar menciones honoríficas, descalificar cualquier trabajo que no presente las caracteristicas eXtgidas por la convocatoria asi como resolver cualquier caso no referido en la misma. a premio podTi ser declarado desierto, en cuyo caso las instituciones convocantes se reservar la decisión de emplear el reamo económic:o correspondiente para apoyar actividades de fomento a la investigación histórica. 14.- No se devolverán o riginales ni copias de los trabajos participantes. Una vez dado el dictamen dd jUrado, los trabajos serán destruidos. 15.- Cualquier traba¡o que no cumpla con en esta convoca �CENGAGE • -. Learning,. 411 # •~ Educación más allá del libro UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN® UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ■ IIlMNO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Tu sangre es tu gente Y tu alma es la verdad Orgullosamente Universitarios Avanzar Denotan tus colores la virtud Del que añora grandes cumbres alcanzar Nobleza y disciplina en el azul Y en el oro el espíritu triunfal Buscando la excelencia en el saber Teniendo honestidad y devoción Marchamos con orgullo a enaltecer El emblema de nuestra institución Universidad de Nuevo León Alma Mater de la educación Fuente inagotable del saber Hay grandeza en tu ser Llevar como premisa la razón Lealtad, valor, justicia y libertad Forjando la sublime vocación Esfuerzo, lucha, entrega y voluntad Universidad de Nuevo León En tu nombre llevas el honor Prometemos siempre alentar La flama de la verdad Universidad de Nuevo León En tu nombre llevas el honor Prometemos siempre alentar La flamade la verdad La Universidad Autónoma de Nuevo León xtos para Bachillerato Recursos para el esh.,diante Recursos para el profesor ~LT ~ve--a+;oy¡a{ too[~ oyos on-line Bases d,e datos Colecciones Digitales Textos para Bachillerato nivenitario~ Apoyos on-line Bases de datos Colecciones Dig·tales Textos 0ar,, Recursos para el profesor 00 Technology solutions G �UANL ® � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Prepas UANL Description An account of the resource Revista trimestral de difusión académica y cultural editada por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior de la UANL. Dirigida a alumnos y maestros de bachillerato. Funge como vínculo y difusor de información y actualización de asuntos escolares y culturales de la Universidad Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Prepas UANL Año de publicación El año cuando se publico 2010 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre- Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753947&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Prepas UANL, 2010, Año 1, No 1, Septiembre- Noviembre Revista Creator An entity primarily responsible for making the resource Morales Garza, Gerardo Gustavo, Editor Responsable Subject The topic of the resource Educación Educación Media Superior Bachillerato Academia Cultura Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista trimestral de difusión académica y cultural editada por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior de la UANL. Dirigida a alumnos y maestros de bachillerato. Funge como vínculo y difusor de información y actualización de asuntos escolares y culturales de la Universidad Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Oviedo Gámez, Joel, Coordinador Editorial Hernández Vilches, Elia Aurora, Editora Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2010 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016383 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Acta de Independencia de México Concurso de Oratoria 2010 Corridos Educación Física Guías de aprendizaje Israel Cavazos Garza Modelo educativo UANL Premio Nuevo León Revolución en Monterrey