707 20 16323 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14748/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1973_Mayo-Junio_0002016761ocr.pdf 410352971f2586ec8f9dc263cb4751d3 PDF Text Text Una Grata Visita ,., Al/Ottflna 1 •lW.e 1 LUIS ECHEVERRIA, UNIVERSITARIO Y ACTUAL PRESIDENTE DE MEXICO, realizó una visita a las instalaciones de la Universidad Autónoma de Nuevo León. La foto corresponde a la charla que tuvo con maestros y alumnos en el auditorio de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrico. �EDITORIAL EchevetrÍa ofrece De las palabras a los hechos... ayuda a Psicología "MAESTROS y estudiantes de Universitario por vocación y de corazón, Luis Echeverría Alvarez no podía de• la Facultad de Psicología trabajar de visitar las instalaciones de la Universidad Autónoma de Nuevo jan con renovado ímpetu en la León, en su reciente visita a la Entidad. superación de su escuela, desEra wis Echeverria el universitario cuando se mezcló entre la juventud, cuanpués de que el Presidente de la do le dirigió un mensaje, cuando estrechó las manos estudianti'les. República, licenciado Luis Echeverría Alvarez, la inauguró ofiPero también Habló el Presidente que cree en la juventud universitaria y cialmente el día seis del presenofreció importantes donativos para ampliar los servicios de nuestra te mes". Alma Mater. EN ESTOS TERMINOS se refirió Conocemos al Presidente Echeverría. A su persona. A través de sus el doctor Ramón Estrada, Didiscursos. Leyendo sus antecedentes políticos. rector de la Facultad de PsicoloY Luis· Echeverría cree en la juventud. A<:epta las inquietudes y la lucha por gía, a la inauguración del edifiel cambio. El mismo encabeza eso lucha. cio y a la grata impresión que dejó la visita del licenciado La Universidad le abrió sus puertas al Presidente que pugna porque sea Eéheverría. elevada a la categoría de norma constitucional la autonomía uní· EN LÁ INAUGURACION estuversbaria. vieron presentes el Gobernador 1 Eclt,1verria~ 'l>or su parte, confirmó su pas.ón por la vida de las universidades. del Estado, licenciado Luis M. Farías, el doctor Pedro Zorrilla ••·· e,'.i_'su vi,syq1 .a Medicina, dijo el Presidente que "hay crisil¡ en la conciencia Martínez, candidato del PRI a la ~i • indi,Jfflual y hay un tipo de crisis en las instituciones, que pueden hacer gubernatura del Estado, y el • · ~ ..t -~ a veces, que la crisis es el camino del caos y la destrucción". doctor en Derecho Lorenzo de ~ o que a su modo de ver "esa es la crisis prometedora de transforAnda. Rector de la Universidad. ~~qn que se está viviendo en el alma, en el fondo de la conciencia NO MENOS DE 3000 personas, '1t .tld~ los \!~ersitarios jóvenes". entre maestros y estudiantes y • r .,_, ._,. a 'Récito't, Lorenzo de Anda, también sentó su criterio. Dijo que "esta geneotros invitados, concurrieron al ración que estamos educando, debemos decirlo sin cobardía, es una acto inaugural. generación con mala suerte. Se le ha tratado de imponer como moda EL PRESIDENTE de la Repúbliio peor: el desaliño, la anarq,uía, el nihilismo y los estupefacientes. ca inauguró el edificio de Psicología, situado al norte de la Fa"Se les ha trotado de enclavar en posiciones dogmáticas, unilaterales o nicultad de Medicina, a invitación hilistas, como si algún grupo o facción pudiera tener el monopolio de del doctor Lorenzo de Anda, el la verdad". doctor Estrada y la Junta de ReEs conveniente, señalar entonces, que si se comprende la situación de la ju• presentantes de dicha Facultad. ventud, es el momento de darle mayores oportunidades. EL DIRECTOR de Psicología inRecordemos que el mejor discurso es la conducta ... formó que el licenciado Echeverría manifestó ante maestros y estudiantes que las instalaciones que aún estaban pendientes de construir serían encaradas de inmediato por diferentes organismos federales y estatales. T AMBIEN HIZO alusión a la construcción de laboratorios y de una gran biblioteca que llenará a satisfacción las necesidades académicas del plantel. EL PRESIDENTE ECHEVERRIA -explicó el doctor Estradaaorobó la construcción de una clínica-hospital para cumplir las demandas pedagógicas de Psicolo~a. indicando que podrían ser la Secretaría de Salubridad y el Instituto de Protección a la Infancia los que se encargaran del orovecto. EL PRIMER MANDATARIO del EN LA FACULTAD DE MEDICINA, EL PRESIDENTE DE MEXICO, Lic. wis país conoció t ambién de las labores de investigación que desaEcheverría Alvarez, dirigió un mensaje a la juventud estudiosa de Nuevo rrolla el Instituto para la InLeón. Le acompañaron el Rector, Dr. en Derecho Lorenzo de Anda, el Govestigación de la Drogadicción, bernador, Lic. Luis M . Farías y el Director de la Facultad de Medicina y que recientemente fue creado el Hospital Universitario, doctor Marco Antonio Ugartechea. por el doctor Lorenzo de Anda. 2 Dona..;E cheverría nuevo edificio para FIME La Universidad recibió la visita del Presidente de la República, Lic. Luis Echeverría Alvarez, quien correspondía a u.na invitación d grupos estudiantil~ de las Facwtades de Mecánica y de Medicina. les habló del programa del Consejo Nacional de Ciencias y Tecnología, que tiene por objeto coordinar la investigación científica, becas a estudiantes de carreras técnicas tanto en el país como en el extranjero. Le acompañó en su recorrido el Rector, Dr. Lorenzo de Anda y de Asímismo, se informó que el Presidente Echeverría donó un Anda. edificio a los alumnos de la FaLas escuelas vi$itadas por el cultad de Ingeniería Mecánica y Presidente Echeverría, a quien Eléctrica que tendrá un costo de también acompañó el Gobernador seis millones de pesos. Aprobó de Nuevo León, Ljc. Luis M. Fa- también que continúen sus experirías, fueron ()qoQ1ología, Medici- mentos de lluvias artificiales. na, Sicofogí<h ])l~jería MecániUn numeroso grupo de estudianca y Eléctrica y {:!}' Hospital Unites acompañó al Presidente en su versitario. visita y se mostraban alegres de En Medicina 10$", atendió el docque el Presidente Echeverría estutor Marco Antonio Ugartechea. viera entre los universitarios. En el auditorlo .~~ esta Facultad, el Presidente EcheQ',rría improvisó Fue, en realidad, una visita muy un mensaje a los upiversitarios y grata ... = ~:a~Lu EL INGENIERO Roberto ~camilla de la Paz, Director de Deportes de la Universidad Autónoma de Nuevo León, presentó al licenciado Luis Echeverría Alvarez, Presidente de la República, una importante ponencia para fomentar las actividades deportivas universitarias. SE SOLICITO AL S~OR Presidente que la Universidad Autónoma de Nuevo León sea reconocida como entidad federativa deportiva y no se limite su participación en los campeonatos nacionales juveniles. EL INGENIERO Escamilla expuso también al Presidente de la República las necesidades materiales para desarrollar con más efectividad las actividades deportivas dentro de la Universidad. PIDIO SU COLABORACION para oonstruir un gimnasio, un velódr·- .,o, gradas para el campo de beisbol, canchas de tenis y frontón, así como alumbrado para todos los campos deportivos. EL LICENCIADO ECHEVERRIA manifestó que veía o::m simpatía las solicitudes que se le hicieron y que las turnaría a la Secretaría de Obras Públicas para que en un tiempo razonable se iniciara la construcción de estas obras. l} Celefirard la Universidad . si(s 40 Años de Existencia /!/ Los ex-rectores'~ la Universidad Autónoma de Nuevo León serán irt,,itados a participar en las ceremonias con que se c~iebrorá el 40 Aniversario de nues• tra Máxima Caso de' ~tudios. Los Bodas de Rubí de nuestra Máxima Casa de Estudios se celebrorón el próximo 28 de junio con diversos actos solemnes y con la participación de los sobrevivientes del Comité Organizador de Qa Universidad, que se reunió por primera vez el 28 de junio de 1933 bajo la presidencia del entonces Gobernador del Estado, don F.roncisco A. Cárdenas, y del doctor Pedro de Alba. Precisamente, el Doctor De Anda y de Anda se dirigió ya oficialmente al Presidente Municipal de Mon• terrey, solicitándole que una cafle de la ciudad lleve el nombre del ilustre primer Rector de la Universidad, doctor Pedro de Alba, quien en el transcurso de su vida desempeñó importantes encargos en servicio del país. La iniciativa se tomó a propósito del 40 aniversario de la Universidad. Las autoridades universitarias confían en que el Cabildo de Monterrey dé su aprobación para honrar de esta manera al ilustre doctor Pedro de Alba, quien falleció cuando desempeñaba una función diplomática. �El olvidado Sur de N. L. tendrá su Preparatoria "Lo que durante años fue una promesa es ahora una realidad: Los hijos de los campesinos del sur del Estado no verán frustradas sus aspiraciones educativas al terminar la Secundaria, sino que tendrán ahora la oportunidad de continuar sus estudios de bachiller en la Preparatoria que funcionará en Doctor Arroyo a partir de septiembre. "Y todavía les será posible terminar una carrera profesional mediante el fideicomiso de 20 millones de pesos que se destinarán para conceder becas a los hijos de los campesinos y obreros". En estos términos se dirigió el ingeniero Abelardo Perches Yturriaga, Secretario General de la Universidad, a las autoridades y representantes de las fuerzas activas de Doctor Arroyo, en la visita que realizó a dicho Municipio, para estudiar la posibilidad de establecer una preparatoria en ese lugar. Dijo que el doctor Lorenzo de Anda y de Anda, Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, ha trabajado intensamente para hacer realidad una Universidad abierta a los hijos de campesinos y obreros. El ingeniero Perches escuchó con atención las opiniones de los representantes de diversos sectores, del Presidente Municipal de Dr. Arroyo Y del Presidente del Comité Pro Construcción de la Escuela Preparatoria. Entre otras cosas, ellos dijeron que desde hace mucho tiempo han recibido promesas educativas para evitar que los jóvenes, al concluir la Secundaria, regresaran a las antiguas labores del ejido. El Secretario General explicó los planes que t!e!le la Universid~!i para hacer llegar los benef1c1os de la educac1on superior a toda la juventud en especial a los hijos de obreros y campesinos. ' que coneote el campo de verano a las vías de acceso. El grupo de jóvene~ manifestó que esto coi .ibuirá a robustecer la comunidación en la región del sur del Estado y particularmente el pueblo de Lazarillos. El campo de verano sería construido conjuntamente por el Depar1tamento de Turismo y los estudiantes de Arquitectu11a con el apoyo oficial. El proyecto fue elaborado por el hacia la comunidad. licenciado Mauricio Cuentas y los jóS Presidente dio instrucciones a la venes arquitectos José M. Solazar, Secretaría de Obras Públicas para que Gustavo Meade, José Luis Valle, Rese construya un camino de terracería rJato Ramírez y Roberto Zavala, así Un grupo de estudiantes y pasantes de la '1acultad de Arquitectura mostró al Presidente de la República el pro• yecto de un campo de verano de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que se planea construir en Villa de Santiago, cerca de Lazarillos. El licenciado Luis Echeve"ía Alvarez elogió el esfuerzo y la preocupo· cin de los jóvenes de Arquitectura por proyectar la obra de la Universidad EL INGENIERO ABELARDO PERCHES, Secre~rio General de la Universidad prometió firmemente que en septiembre próximo empezará a funcionar la Preparatoria de Dr. Arroyo. como el ingeniero Roberto Treviño G. Los jóvenes de Arquitectura dedicaron todas sus horas libres para hacer posible el estudio y el proyecto del centro de verano, que vendrá a constituir una fuente de ingresos para nuesttla Máxima Casa de Estudios. El proyecto incluye cab.añas, come• dores, albercas, taller de artes plás• ticas, salas de juego, una sección administr,ativa y un estacionamiento. Agregó que el programa educativo incluirá un zafari fotográfico, actividades creativas relacionadas con las arles plásticas, folklore, escultismo, etc. Luego indicó que la Preparatoria en Doctor Arroyo servirá para que los jóvenes del sur del Estado continúen sus estudios y quienes tengan mejor aprovechamiento y deseos de cursar una carrera profesional, tendrán derecho a una beca del fondo que se ha creado con el fideicomiso de 20 millones de pesos. El ingeniero Perches visitó Doctor Arroyo, acompañado de los licenciados Jesús Vázquez Y Pedro Treviño, Jefe de Extensión Universitaria Y Subjefe de Planeación, respectivamente; el ingeniero David Fernández Camargo, Jefe del Departamento Escolar y de Archivo, y del Jefe de Planeación Universitaria. Entregan a Directores el Símbolo de la U ANL El doctor en Derecho LoreMO de Anda, Bect.or de la Universidad, entregó reproducciones del es.eudo de nuestra Múima Casa de Estudios a los direetores Y secretarios de las Facultades y Escuelas. EL INGENIERO Manuel J. Padilla, Secretario de la Prepakltoria Núm. Dos, recibe de manos del Rector, Dr. Lorenzo de Anda, el escudo universitario que se entregó a directores y secretarios de todas las escuelas y facultades de la Universidad. 4 "Os exhorto a conservar el escudo de su Alma .Mater con la. limpldea; de los auténticos v.alores universitarios y del espírtu y a que ro gua,rden afectu.osamente. como un reeuerdo del esfuerzo que aplicaron en la formación de verdaderos profesionales". En estos términos se dirigió el doctor De Anda a los directores y secretarios de las Fa.eultadtts y Escuelas de la. Universidad, durante la emotiva ceremonia que para tal rm se efectuó en la sala del Consejo Universitario. Luego señaló que el esfuerzo conjunto de los directores, maestros y estudiantes ha comenzado ci, rendir sus frutos de una manera positiva y los instó a segu.i.r trabajando oon ahinco en beneficio de nues- tra Alma Mater. La ceremonia estuvo presidida por el Re.ct.or y el ing,eniero Abelardo Perches, Secretario Gener.al de ta Universid.a d. UN CAMPO DE VERANO para la Universidad, cuya perspectiva aparece en la gráfica, será construido en terrenos del municipio de Santiago, en la Presa Rodrigo Gómez, con ayuda prometida del Presidente de la República. 5 �L a U n i v e r s·i d a d y sus Quehaceres t.,,..,... OONATIVO.-EI doctor Lorenzo de Anda entreg6 ltbrde texto a los jóvenes de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica que por sus altas caliñcaciones, fueron becados por la Fundación "Luis Elizondo''. Aparece también el Jefe del DEU, Uc. Jesús Vázquez. EN DR. ARROYO, EN REPRESENTACION del Redor, el Uc. Jesús Vázquez Gallegos, Jefe del DEU, entregó un lote de libros que servirán para la biblioteca de la Preparatoria que funcionará en ese lugar. l\EP!SD DnEVE I L!S WDBES ~E L! UJ.H.L. En representación de la GeneMaestros de distintas universidades del país y del extranjero imración 1968-73 de la Facultad de partirán cursos de verano a partir del dos de julio en la Universidad Arquitectura, un grupo de jóvede Nuevo León. . nes invitó al doctor en Derecho Autónoma Los cursos han sido organizados por el Centro de Estudios Av~!1Lorenzo de Anda, Rector de la zados del Instituto de Investigaciones Científicas oon la colaborac1on Universidad Autónoma de Nuevo de la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza León, a apadrinarlos. SlJ)erior (ANUIES). El doctor De Anda, al aceptar la El doctor Raúl Garza Chapa, Coordinador del Centro de Estudios invitación, manifestó que es un Avanzados informó que el curso de Inmunología será impartido por honor para é! que los nuevos ~- los doctor~s Sergio Estra-Ja Parra, Luis Jiménez Zamudio y Emilio quitectos le hayan hecho esta dis- García Procel, del Departamento de Inmunología de la Escuela Naciotinción . nal de Ciencias Biológicas del Politécnico Nacional. Los maestros Mario Morales Vallarta, Ricardo V. Santiago Y EnASESORIA JURIDICA rique Ramírez Bon, del Instituto de Investigaciones Biomédicas ~e la GRATUITA Universidad Nacional de México, tendrán a su cargo el curso de BtoloEl Departamento de Asesoría gía Molecular. Para un curso de aplicación inmediata, como el de enfermedades Jurídica Gratuita de la Universide cítricos, se contará con la colabomción del doctor Lavern W. Tinuner, dad Autónoma de Nuevo León, de la Universidad de Texas. principiará a funcionar a partir De la Subdirección de Investigaciones Cíentificas y Aplicadas del de la segunda quincena del mes de Politécnico Nacional vendrá el doctor Luis Ponce Ramírez, para imparjunio. tir el curso de Termodinámica de las Mezclas. El doctor Carlos Casas Campillo, del Centro de Investigaciones y PROGRAMA DE TRABAJO Estudios Avanzados del Politécnico Nacional, ofrecerá una serie de conEl Teatro Universitario se pro- ferencias sobre Proteínas de Origen Celular. yectará no sólo a todos los rincoTambién vendrán los maestros Margarita Zeichner, María del Carnes de nuestro Estado, sino al Cen- men Gómez y Lino Díaz de León, quienes impartirán un curso sobre tro y Sur del país, informó el Coor- Biología Celular. dinador del Taller de Teatro de la Para otros cursos que cubrirán distintos aspectos de Química, FíUniversidad Autónoma de Nuevo sica, Matemáticas y Biología se contará con la oolaboración de Rubén León, arquitecto sergio García, en A. Prezza, de la Universidad Autónoma de Zacatecas, Carlos Enrique torno a un ambicioso programa Peña, de la Universidad antes citada, Gustavo Flores, de la Universidad cultural que nuestra Máxima Casa Autónoma de México, y otros maestros de reconocido prestigio naciode Estudios realiza. nal e internacional. Estos cursos han sido organizados en dos ciclos; el primero se efecSERA ESCUELA EL TALLER tuará del dos al 21 de julio y el segundo del 30 de julio al 18 de agosto. DE ARTES PLASTICAS UANL EL RECTOR DOCTOR LORENZO DE Anda, Rector de la Universidad, puso en marcha el ambicioso programa editorial, que tiene por objeto editar libros de texto a bajo precio y difundir la cultura regional, publicando las obras de magníficos autores, que por falta de oportunidades permanecen en el anonimato. El doctor De Anda, (centro,, aparece en la Imprenta Universitaria con el señor Ricardo Ramírez, Administradorlos licenciados Jesús Vázquez, José Juan Vallejo y Javier ñez Meza, así como con personal de la Imprenta Universitaria. Nl MATERIAL DIDACTICO POR VALOR de 180 mil pesos entregó el doctor Lorenzo de Anda y de Anda, Rector de la UANL, a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. En la foto aparecen con el Rector, el ingeniero Nicolás Treviño, el Director de FIME, lng. Jorge M. Urencio Abrego y el lng. Gerardo . Sandoval Hinojosa. Imprenta Universitaria AL SERVICIO DE LOS ESTUDIANTES Tipografía, Offset, Encuadernación TESIS PROFESIONALES, APUNTES DE MAESTROS, FOLLETOS, LIBROS E IMPRESIONES EN GENERAL MATAMOROS Y GARIBALDI 6 TEL. 42-62-44 Habrá Cursos de Verano en la Universidad A partir de septiembre próximo funcionará como Escuela-Taller el edificio de Artes Plásticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, informó el profeoor Pablo Flores, Coordinador del Taller. Después de 25 años de experiencia, el Taller de Artes Plásticas está ya en condiciones de funcionar como Escuela-Taller di:p. - BECAS- A través del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, la Universidad Autónoma de Nuevo León recibió el ofrecimiento de los países de Gran Bretaña y Chile, relativo a becas para especialidades de administración, a nivel de Contadores Públicos titulados. El C. P. José Juan Vallejo, director del Centro de Becas de la UANL, informó que Gran Bretaña ofrece estos beneficios a egresados de nuestra Máxima Casa de Estudios, para un curso sobre Administración Pública que tendrá duración de doce semanas. Informó también que se ofreció a nuestra Universidad varias becas que se aplicarán a un curso sobre administración en el Instituto de AdRECIBE EL DEU . ministración de la Universidad de Chile, con sede en la ciudad de SanLOTE DE LIBROS tiago. El licenciado Jesús Vázquez GaEste curso se iniciará en septiembre y tendrá una duración de quin.. llegos, Jefe del Departamento de ce meses. Extensión Universitaria, informó CREARAN ASESORIA que esa dependencia recibió un lo- JURIDICA GRATUITA te de libros que se usarán en el La Universidad Autónoma de Nuevo León creará un Departamento próximo semestre de acuerdo con de Asesoría Jurídica Gratuita, para atender los problemas jurídicos de el programa nacional de prepara- personas que por su situación económica no tienen posibilidad de contorias. tratar los servicios de un abogado. Lo anterior fue informado por el Los libros se enviarán a los Di- Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, doctor en Derecho Lorectores de las Preparatorias de la renzo de Anda y Ele Anda. El doctor De Anda informó que al frente de este Departamento esUniversidad Autónoma de Nuevo León, para que hagan sugerencias tarán los licenciados Rafael Aparicio y Eduardo Cantú Aparicio quiee indicaciones sobre el nuevo plan nes agilizarán la resolución de los problemas que se presenten ~n ese departamento. de preparatorias. 7 �Cadereyta contará con una Preparatoria en septiembre Durante una reunión con las au- la Universidad Autónoma de Nuetoridades y representantes dé fas vo León, llevó la representación fuerzas activas de Cadereyta Ji- del Rector, doctor Lorenzo de Anménez, se integró el patronato de da, a esa reunión, que fue presidila preparatoria, que de acuerdo da por el Alcalde de Cadereyta. En la propia reunión también con los planes comenzará a funcionar en septiembre próximo en estuvieron presentes los licenciados Pedro Treviño, de Planeación aquel lugar. Universitaria, Jesús Lozano Díaz, El ingeniero Abelardo Perches Director de Personal, y Jesús VázJ efe de Ext-ensión UniversiYturriaga, Secretario General de quez, taria. El patronato de distinguidos ciudadanos que sostendrá a la preparatoria de Cadereyta quedó integrado por los señores . Alfonso Ligorio García, Presidente: licenEl licenciado Ernesto Villarreal ciado Arturo Garza Ríos, SecretaLanderos, Secretario General del rio, y J~sús Garza Villarreal, TeSindicato de Trabajadores de la sorero. Universidad Autónoma de Nuevo Fueron designados primero, seLeón, participa a los agremiados gundo y tercer vocal los señores que su nuevo domicilio social se Alfredo García Mendieta, licenciaencuentra ubicado en el Edificio do Leal Gracia y MargaVillarreal (Escobedo 508 sur), ritoFernando Cantú, respectivamente. Despachos 5,09 y 510. Tanto las autoridades municipaDijo que cualquier problema les como los representantes de toy en particular el relacionado con dos los sectores de Cadereyta Jiel pago de despensas, que se hizo ménez, dieron su más amplio respor conductos distintos al del Sin- paldo a la creación de· la preparadicato, serán atendidos en dicho toria, que llenará las necesidades domicilio, debiéndose presentar los educativas de cientos de jóvenes comprobantes respectivos. de la región. NUEVO DDMIC!LID TIENE EL STU!NL 8 LOS MIEMBROS DEL Patronato de distinguidos ciu· dadanos que sostendrá a fa Preparatoria de Cade• reyta Jiménez, rinden su protesta ante el ingeniero Abelardo Perches Yturriaga, Secretario General de la Universidad. ="TI: "i' n¡ """""' : _.,,,¼,.-,,;;-~ =,;; ¡¡ Jm lJNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Rector: Dr. en Derecho LORENZO DE ANDA Se.e.retarlo General: ING. ABELABDO PERCHES DEPARTAMENTO DE EXTENSION UNIVERSITARIA: Dil'ector: LIC. JESUS VAZQUEZ GALLEGOS Sub-Director: LIC. JUAN M. VILLANUEVA Z. "UNIVERSIDAD'' ~licación quincenal de la Universidad Autónoma de Nuevo León Direct.or: Héet.or Gonr.ález y González Torre de la Reet.oria/quint.o piso /teléfono 52-44-80 Ciudad Universitaria/Monterrey, Nuevo León. Franquicia postal por Acuerdo Presidencia,)_ del 9 de Mayo de 1955, publicado por el ''Diario Oficial" el 11 de Julio del mismo año. De !\layo 15 a Jwtlo 15 de 1973 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1973 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo-Junio Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1973, Mayo-Junio 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/05/1973 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016761 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Deporte Educación Monterrey Poesía Tecolotes Violencia https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14752/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1973_Septiembre_0002016899ocr.pdf 4c726fbca8ebce4b799e72da2be0a504 PDF Text Text Es imposible mencionar el crimen cometido en la persona del industrial Eugenio Garza Sada sin indignarse. Pero revolución no es el crimen vil y artero que conduce sólo a la impopularidad de quienes esgrimen razones progresistas. Nada puede justificar tal muerte y menos si se pretende imponer ra1JOnes políticas. Como universitarios, como nuevoleoneses y como mexicanos, conociendo los ejemplos del pasado, sabemos que no es un acto de valientes el acontecido. Las revoluciones, dijo un día el también desaparecido Salvador Allende, las hacen los pueblos, no un puñado de fanáticos. Pero nadie puede siquiera deducir que el crimen de don Eugenio Garza Sada y sus acompañantes Bernardo Chapa Pérez y Modesto Torres Balderas sea un acto revolucionario. Por el contrario, es algo repugnante. Es cosa de desquiciados. Es abominable. Don Eugenio Garza Sada era el representante del nacionalismo industrial Ya quisiéramos que todos los industriales se apoyaran menos en las inversiones extranjeras Y quisiéramos también que existieran qu,enes impulsaran la creación de escuelas como el Tecnológico, que como la Universidad Autónoma de Nuevo León, son instituciones que dan fama a Nuevo León y sirven de ejemplo en .(\mérica Latina. La muerte de don Eugenio Garza Sada y el sacrificio de sus dos acompañantes que dieron su vida por él, es algo que debe hacernos detener un momento en la meditación. ¿Qué fuerzas internas o externas tratan de profundizar el odio y el rencor entre los mexicanos? ¿ Quiénes son los beneficiados con actos terroristas, asaltos y matanzas que causan indignación popular y desvían la atención de los verdaderos problemas nacionales? R<·volución es cambio. Pero tal parece que hay quienes desean beber la sangre de los mexicanos más limpios, jóvenes y viejos, en aras de sus intereses personales. El día que cayó el viejo industrial surgió primero la incredulidad. No es posible que en Nuevo León sucedan tambié11 estos actos. Después vino la indignación y el reproche. Finalmente, el pesar por la desaparición de uno de los forjadores del Nuevo León industrial. El fanatismo, venga del extremo que venga, había provocado una muerte más. Una muerte inútil, sin causa. Una muerte que ha hecho surgir un mártir. Ha muerto un industrial. Pero no uno de tantos. Ha muerto un verdadero forjador de empresas de capital nacional. Un impulsor de la educación. Un empresario visionario. Y ante todo, ha muerto un hombre. El hecho ha sorprendido a todos los sectores. Decía Heráclito, el filósofo griego: "Si no se espera lo inesperado no sucederá, pues es penoso y difícil de encontrar". La muerte de don Eugenio Garza Sada y dos hombres más, eS algo inesperado. Quisiéramos que sólo fuera un sueño. Que no existe odio entre los mexicanos. ¡Que es una simple pesadilla' .. �versidad hoy Autónoma de Nuevo León. La U.A.N.L. publicará las memorias del Comité como un justo y sincero homenaje a los esfuerzos que realizaron los hombres que supieron luchar, vivir y morir de pie, con las armas de la inteligencia y el saber, dijo el Lic. Lozano Díaz. DEU presenta "El lugar donde muer_en._los --oOo- ~, ¡· • - , • ' mqmífero~-_{' : .... ::.~. --oOo- ~- EL DEPARTAMENTO de Extensión Universitaria, a través de su Sección Cultural, ha estado exhibiendo en el Aula Magna la obra del chileno Jorge Díaz: "El lugar donde mueren los mamíferos", bajo la dirección de Francisco Sifuentes. La pieza teatral será exhibida cada fin de semana en los diferentes municipios donde se instalaron nuevas escuelas preparatorias este año escolar. Piden editar las memorias del Comité Organizador de la Universidad de Nuevo León Juan Báez Rodríguez, Presidente de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Ingenieria Civil, se entrevistó con el Lic. Jesús Lozano Díaz, Secretario General de la U.A.N.L., con el fin de solicitar a nombre de la señora Mercedes Gutiérrez viuda de Torres, esposa de una de los miembros del Comité Organizador de la Universidad y fundador, profesor Juventino Torres Montalvo (Q.E.P.D.) , se reimprima el libro que contiene las memorias de las reuniones del citado Comité fundador de n.uestra Máxima Casa de Estudios. El citado libro fue impreso por el gobierno del Estado en octubre de 1933. El libro consta de cinco partes, la primera se refiel'e a la Legislación, planes de estudios y documentos relativos a la Organización de la U.A.N.L. La segunda parte contiene seis capitulos relativos a las sesiones generales del Comité Organizador, la tercera parte se refiere a los antecedentes existentes a la creación de la Universidad, incluyendo los de tipo legislativo y periodístico amén de los sociales. La cuarta parte contiene las notas y articulos periodisticos, relacionados con la creación de la Universidad publicados en la época en que realizaba sus labores el Comité, en los cuales se incluyen algunos articulos de Don Alfonso Reyes, Ignacio Moreno Zaragoza, Dr. Pedro de Alba, Profr. Plinio D. Ordóñez, José Alvarado y otras insignes personalidades. La quinta y última parte se refiere al Expediente sobre el Lema y el Emblema de la Universidad y el Oficio-Informe de clausura del Comité. En este período nistóríco fue Gobernador Don Francisco A. Cárdenas y también el Profr. Juventino Torres, ocupaba el puesto de Director General de Educación Federal en el Estado. De 1,913 a 1,917 el Profr. To1Tes abandonó sus estudios para unirse al movimiento armado Constitucionalísta y en este periodo alcanzó el grado de Capitán y participó en la toma de Monterrey por las fuerzas Constitucionalistas. En 19 48 ocupando el mismo cargo como autoridad federal educativa dio un gran impulso a la creación de la Universidad de Tamaulipas. Hace poco más de dos años en abril 2 6 <le 1,971, dejó de existir este maestro y fundador de la Uni- PBEP!R!N M!ESTilOS SOBRE FISICA Y CUIMICA El Instituto de Investigaciones · Científicas y la Coordinación General de Preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León organizará un interesante curs~ sobre la enseñanza de la Fisico-Quimica. El citado curso se realizará con la finalidad y principales objetivos de proporcionar a los maestros de todas las Preparatorias de nuestra Máxima Casa de Estudios una preparación completa en esta nueva materia del Plan de Estudios, que ya ha sido aprobada por el Consejo Técnico. El curso sobre la Fisico-Quimica, será impartido por destacados maestros de la especialidad del Colegio de Ciencias y Humanidades de México, D. F. Los trabajos correspondientes se llevarán a cabo en las aulas de la Preparatoria No. l. El curso promovido por el Instituto de Investigaciones Científicas y la Coordinación de Preparatorias de la U.A.N.L. será de gran beneficio para reforzar el conocimiento que sobre las materias tienen los maestros de las diversas Preparatorias. 3 �Hay nuevas Escuelas Preparatorias en la Uni Tañen las campanas en Cerralvo, N. L. Con los toques de la Banda de Guerra y el repiqueteo de campanas del pueblo de Cerralvo, Nuevo León, el Lic. Genaro Salinas Quiroga, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, inauguró la Escuela Preparatoria de este municipio en presencia de las fuerzas vivas que hicieron posible la realización de este plantel educativo en el citado Jugar. En primer término el C.P. Alejandro Benavides a quien el Rector llamó el alma académica de Cerralvo, Nuevo León, hizo una relación histórica de las gestiones para h realización de la Escuela e hizo alusión al empuje y coraje del pueblo en la lucha por la superación académica. Dieron realce con su presencia el Sr. Ramiro González Chapa, Presidente Municipal de Cerralvo, el Lic . .Jufüi N. Garza, representando al Sr. Roberto González Barrera de Molinos Azteca, el Profr. Otelo González Ramos, el Lic. Claudio Lozano .Jefe del Departamento .Jurídico, el Lic . .Juan M. Villanueva Zolezzi, Secretario Particular del Rector, el Lic. Alfonso García Alanís, el Ing. Armin Rodríguez, el Ing. Eliud Guadiana, el doctor Leobardo Contreras López y otras personas. En el mismo acto, hizo el Rec- tor entrega de nombramientos al personal docente y aclaró que los servicios del Director y Secretario por el término de dos años serán de carácter honorifico. El Lic. Genaro Salinas Quiroga al hacer una remembranza de nuestra máxima Casa de Estudios se refirió en Jo particular al Dr. José Eleuterio González, "GONZALITOS", como fundador del Colegio Civil. "El espíritu de Gonzalitos campea en la fundación de esta Escuela Preparatoria de Cerralvo, N. L., esta Escuela debe sobrevivirnos a los que hoy asistimos a este acto inaugural, tengo confianza en el pueblo de Cerralvo, ya que esta Preparatoria beneficiará no sólo a Cerralvo sino a Nuevo León y a México. "Hoy podemos considerar que este acontecimiento como expresó el C.P. Benavides, representa una auténtica fiesta nacional para Cerralvo y en estos momentos declaro formalmente inaugurada esta Escuela". Manifestó también que los estudios cursados en este plantel educativo tendrán pleno reconocimiento legal en el Estado de Nuevo León, en la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior nacional e internacionalmente, agregó. La Preparatoria de General Terán, Nuevo León, fue inaugurada el día 4 de septiembre por el Lic. Jesús Lozano Díaz, Secretario General de la Universid~d Autónoma de Nuevo León, en representación del Sr. Rector, Lic. Genaro Salinas Quiroga. E s t a Escuela Preparatoria cuenta con los Departamentos de Dirección y Secretaría, 5 aulas, auditorio y un campo deportivo donde se pueda practicar el Volibol, el Basquetbol y otros deportes. Dieron realce con su presencia al acto el Sr . .José Antonio Villagómez, Presidente Municipal de General Terán, el Ing. David Fernández C. de Escolar y Archivo de la U.A.N.L., el Lic. Pedro Treviño, de Planeación Universitaria de Ja U.A.N.L., Inspectores de Educación Federal, Directores de Escuelas Primarias y Secundarias. Se informó que son 60 alumnos los que inician este curso de Educación media pero, conforme se vayan desarrollando los cursos el número de alumnos aumentará en los próximos años. En el acto hicieron uso de la palabra el Lic. .Jesús Lozano Díaz quien exhortó a los presentes a pugnar por formar auténticos profesionales que ayuden en la base económica de ese municipio, los conminó también a cuidar el edificio como si fuera propio ya que este patrimonio es un patrimonio del pueblo. Posteriormente el Presidente Municipal Sr. .José Antonio ViJlagómez manifestó que el H. ·- Ayuntamiento seguiría ayudando a fomentar este tipo de tareas que engrandecen al hombre Y que siempre estarán dispuestos a colaborar también con las autoridades universitarias ya que gracias a los esfuerzos realizados Lle Geruuo en conjunto , por las mismas autorida des universitarias, por el León, en la lng. Rami ro puo hlo de General T'3 rán, y el EL BECTOR¡ DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON, Salinas Quiroga, inauguró la Escuela Preparatoria de Cerralvo, Nuevo gráfica apareeellJ en el orden aC'ostumbrado, e l Ing. Eliud Guadiana, el González Chapa, Presidente l\lunicr!!:; l de Ce n-alvo, el Re-ctor, el Li<'. Juan M. Yi llaDueva ZoJexzi, Secretario Particular del lkd-0r, el Lic. Alhn.;.o e· "da AJa nis. Ing. Armin Rodríguez 3· el Dr. Leob.arrlo l onh-era s Lópt"'J' Ilired, dP a Pl"'f• de C.•1 ra1\·o. SE AERE LA FREFA EN GENERAL TERAN t et anato e n ese r,: unicipio, se hoy hecha real'. a d esta Es_uel a P r0 paratori a. ______, stfz - ~ --- . :;:;.-- \ EL DEPARTAMENTO DE EXTENSION UNIVERSITARIA donó texoos para los maestros de la Preparatoria. de Cadereyta. En la gráfica aparece el Lle. Jesús Lozano Diaz, Secretarlo General de la Universidad Autónoma de Nuevo León. ha.ciendo entrega de los libros. También se encuentran el lng. Rogelio Montalvo, Margarito Cantú, Sr. Sergio de los Santos, Presidente Municipal de Cadereyta, Nuevo León, el Lic. Jesús Vázquez, el Sr. Ligorio García. el Lic. Arturo Gana, el Lic. Ernesto Tame-L l' el Sr. Franeiaco Galindo. ' EN CADEREYTA INAUGUR!N EL EDIFICIO UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Las fuerzas vi vas de Cadereyta Jiménez, N. L., inauguraron la Es- DEPARTAMENTO DE EXTENSION UNIVERSITARIA: Director: LIC. JESUS VAZQUEZ GALLEGOS cuela Preparatoria. El acto de inauguración estuvo a cargo del Lic. Jesús Lozano Diaz, Secretario General de la U.A.N.L. El Lic. Lozano Díaz dirigió un importante mensaje a todos los jóvenes universitarios. . . El acto mencionado tuvo ver1f1cativo en la calle Zaragoza No. 500 de ese Municipio. 1 ''UNIVERSIDAD'' Publica,ción de la Universidad Autónoma de Nuevo .León Director: Hécoor Gonzá.Iez y González Colabora: Agu.stin Udave Salas Torre de la Reetorla/quinto piso /teléfono 52-44---80 Ciudad Universitaria/Monterrey, Nuevo León. Franquicia postal por Acuerdo Presidencial del 9 de Mayo de 1955, publicado por el ''Diario Oficial" el 11 (le Julio del mismo año. Septiembre de UH3 DONAN LIBROS:-El Departamento <le Extensión UnlverSitaria donó libros en bR diferentes es¡,e,ciafülades a las autoridades educativas y civiles de General Tníin. En ta gráfica apare<'f'-n entre otros. el Lic.. Jesüs Lozano Diaz Secretario Gent> r, ,, .~ ta U.A.N.L. !i' el Lic. J,o:slis Vázquez Galleg os, titular de Edt>nsión. �Los Buitres se Juntan Por Ygnacio G<Yrrrez del Campo S. LOS BUITRES SE REUNIERON al pie de los Andes. Imposible que tuvieran presente a Bolívar. Sus aquelarres los presidió el maldito Monroe. Buscaban una carroña e inventaron que esa carroña es el comunismo. Perfiles abominables que otra vez vuelven a torcer los destinos de la Gran Colombia. NO PUEDO NI DEBO refrenar mi coraje. Aunque Allende cometió graves errores, como el de ignorar la importancia de las clases medias y de los escoriales, a través de la fatídica inflación, la verdad es que Allende fue un luchador de la estirpe de Caupolican y de O'Higgins. Grande entre los grandes de la Gran Colombia. LA AMERICA DE LAS GRANDES CORPORACIONES, la América de la Anaconda, Cooper Corp., y de la I.T.T., celebran con borrachera su "triunfo". Los cachorros del león español afilan su coraje y juran ante el cuerpo inerte vengar el grave ultraje. Pertenezco a los que creen en la misión histórica de nuestros pueblos, desde el Bravo hasta la Pátagonia, y maldigo y maldeciré -siempre- a los esbirros de Wall Street. Poco a poco llegará la hora de las Erinias. NO POCOS CONDENAN al Dr. Allende. Yo salgo abiertamente en su defensa. No estoy ni estaré jamás al servicio del yanqui. Tampoco al servicio de Moscú. Creo que el hombre colombiano tiene un alto destino. Dejemos a los americanos seguir en sus cultos demoníacos y nosptros sigamos en la ruta grande que nos señaló Bolívar. Vendrán horas amargas, más amargas, pero los ecos de las palabras de La Angostura jamás desaparecerán. LOS BUITRES SIEMPRE andan en busca de carroña. Ellos mismos son carroña, pero no se huelen por su pertenencia al mismo aquelarre. Hace años los buitres de la Capital de México, tuvieron también un macabro festín. ¡Lástima que la vindicta haya sido clemente con ellos! Imprenta Universitaria AL SERVICIO DE LOS ESTUDIANTES Tipografía, Offset, Encuadernación TESIS PROFESIONALES, APUNTES DE MAESTROS, FOLLETOS, LIBROS E IMPRESIONES EN GENERAL MATAMOROS Y GARIBALDI 6 TELEFONO 42-62-44 IMPULSAN LAS RELACIONES HUMANAS "La Bolsa de Trabajo de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se ha constituido en Departamento de Relaciones Humanas que ha permitido a los universitarios técnicos y profesionales ponerse en contacto con las fuentes de empleo y a la vez que las empresas aprovechen los conocimientos de nuestros universitarios. En esta forma 192 estudiantes, 280 pasantes y 196 profesionistas han sido enviados a diversas Empresas por esta Bolsa de Trabajo. '''Las Autoridades Universitarias representadas por el C. Lic. Genaro Salinas Quiroga y el C. Lic. Jesús Lozano Diaz, Rector y Secretario General, respectivamente, de la Máxima Casa de Estudios, le están dando todo su apoyo moral y material a fin de que el citado Departamento cumpla con los objetivos que se ha propuesto en benaficio de los universitarios. "Además, el Consejo Nacional de Ciencias y Tecnologia ( CONACYT) a través de su Departamento Bolsa de Trabajo nos está ofreciendo su Cooperación Y concretamente se han obtenido 235 plazas para entrenamiento técnico de Pasantes y Titulados que deseen elevar su nivel técnico profesional en varios paises del extranjero: Italia, Holanda, San Juaií, 'Puerto Rico, E.E.U.U., Japón, Francia, Inglaterra, Dinamarca, Suecia, Canadá y Australia con una duración de seis meses". Lo anterior lo informó el Lic. Samuel Góm_ez Garcia quién también hizo una atenta invitación a los interesados para que ocurran a las oficinas de la Bolsa de Trabajo de la U.A.N.L. Despachos 901 y 902 del edificio del Roble. SOLIDARIDAD CON EL HOMBRE Y PERIODISTA ES DURO BREGAR en el periodismo. Hay más ingratitudes que satisfacciones. Hay más reproches y críticas que un halago. POR SUPUESTO que el periodista no escribe para que le den alabanzas. Pero muchas veces son injustos los ataques a un criterio sustentado. PERO NO vamos a utilizar estas lineas para decir cómo debe ser un periodista o un lector. LAS HEMOS iniciado para protestar oon toda nuestra energía y públicamente por las ofensas recibidas a un hombre que como periodista ha sido siempre honrado, sincero y valiente. UNAS OFENSAS que sirvieron para el desahogo de uno o varios sicópatas que se escudaron en la supuesta defensa de una posición universitaria. LOS ATAQUES a la dignidad y a la familia de un periodista pueden servirles de base a los buitres para continuar así con todos los que lab3ramos en este oficio. CONOCEMOS A DON Alberto Garcia Guzmán. Lo leemos diariamente y a nuestro parecer es uno de los mejores -si no el mejor-, periodistas en activo. SU PENSAMIENTO es firme. Hace respetar sus convicciones y respeta a los demás. La única línea política que le conocemos es decir la verdad. DESDE ESTAS oáe;inas le enviamos nuestra solidaridad y 11).lestro respeto. Quizá no lo necesita, pero nosotros consideramos imprescindible hacerle ver que la verdadera posición de los que laboramos en la Universidad es la de que se diga la verdad y de que se respete la integridad de las- oersonas en su trabajo y en su hwar. RECUERDE, DON ALBERTO, qne "una e;olondrina no hace verano ... " • , Perches apadrina generac1on de la "Alvaro Obregón'' La Generación 1969-1973 de egresados de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Alvaro Obregón, recibieron sus DIplomas por haber terminado sus estudios satisfactoriamente. El padrino de la generación fue el Ing. Abelardo Perches. El acto se llevó a cabo en el Aula Magna y la entrega de Diplomas estuvo a cargo del Director del Plantel, lng. Raúl Carrillo Lucero, el Lic. Antonio Gutiérrez Welch, representante personal del Gobernador Constitucional de Estado, Dr. Pedro Zorrilla Martlnez, el Lic. Claudio Lozano, Jefe del Departamento Juridico en representación del Rector Lic. Genaro Salinas Quiroga y el Lic. Adolfo Morales en representación del Alcalde de la Ciudad. t PESAME El Departamento de Extensión Universitaria da su más sentido pésame a la familia Barragán Garza por el deceso de la señorita Gloria Barragán Garza Empleada de este Departamento desde el año de 1959 y quien falleciera el día 2 del presente El mensaje de agradecimiento a los asistentes lo dirigió el propio Director. Descanse en Paz El Director Lic. Jesús V-ázquez Gallegos Destacó la actuación musical de Isidro Rodriguez, alumno de la escuela de Música de la U.A. JO_vENES EGRESADOS DE LA GENEBACION 19ti9---1978 recibieron sus diplomas en el Aula Magna. de la Universidad. En la grafica apare«:n los jóvenes graduadoe con el Lic. Ant.onio Gutiérrez Wielch representante personal del Gobernador Coustituctolll;'l del Estado Dr. Pedro Zorrilla. Martinez; el Lic. Clan.dio Lozano en represenlbiclón del Rector Lic. Genaro Salinas Quiroi;;~ et Lic. Adolfo l\torales en representación del Alcalde y el Ing. Raúl Carrillo Lucero, Director del citado plantel edu,catirn. �~, i'lrb Prepa 7 es campeón en el Softbol del STUANL La preparatoria No. 7 se ciñó la corona del Softbol que fue organizado con todo éxito por el Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León, venciendo al equipo del Hospital Civil. pe, N. L., donde el Lic. Ernesto Villarreal Landeros, Secretario Gral. del Sindicato de Trabajadores de la U.A.N.L. y demás miembros del Comité Ejecutivo hicieron entrega de los trofeos tanto al campeón y sub-campeón de su torneo de Softbol, que reunió a gran cantidad de trabajadores afiliados. El partido presentó acción desde su inicio hasta el mismo final, en el que se disputó el campeonato del Softbol del S.T. U.A.N.L., correspondiente a ... 1973. Prepa 7 anotó 1 carrera en la primera entrada, 1 en la segunda, para luego hilar un racimo de 4 carreras en la cuarta entrada y finalmente una más en la séptima entrada completando un total de 7 carreras que le dieron el triunfo definitivo. Por su parte, el equipo del Hospital Civil realizó tres muy buenas carreras en el mismo cierre de la primera entrada, con las que se fue momentáneamente arriba en el marcador. La otra carrera la logró en la séptima y última entrada para totalizar 4 carreras, siendo doblegado por Prepa 7, equipo al que se le vio muy buen desempeño a lo largo del torneo citado. El pitcher triunfador fue Enrique Quintanilla quien ponchó a 4 Y dio 3 bases por bola, Jo recibió tras el home Eloy Mercado; Y el pitcheo por los perdedores estuvo a cargo de Epifanio Garcla que aceptó 7 hits. Una vez finalizó el partido. la premiación correspondiente se llevó a efecto en el local que ocupa la Exposición en Guadalu- 8 EN PLENA ACCION fueron captados los integrantes de los equipos de Softbol de la Preparatoria No. 7 y del Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González", quienes se disputaron el campeonato de este deporte, organizado por el STUANL. Aparecen en la gráfica tres de los deportistas, durante el desarrollo del juego que ganó Prepa 7. Nótese que el umpire marca el out antes de que llegue la pelota. Has Muerto Por Paro Amelius Si, lo sé. Estás muerta. Pero acaso ¿ya no se habla con los muertos? Han pasado apenas unos cuantos meses de que te perdí. Pero tu agonía fue larga y me dejó para siempre en la tristeza. Ya te perdí, pero aún te quiero. Lo sé. No debí amarte. Pero en lo profundo de los sentimientos no se hizo caso a las órdenes y reglas sociales. Estás muerta, y aún escucho tu risa. Estás muerta y no recuerdo que en tu agonía hayas expresado un grito de angustia. Fuiste siempre la misma. Firme y fuerte. Quizá te consumiste por dentro, pero nunca te oí una palabra de reproche. Yo sigo vivo. ¿Vivo? Tanto como aquella vez en que nos desp!!dimos. "La tarde del rocío", la llamaste. ¿Recuerdas? Lo mío y lo tuyo, ahora, ya se acabó. Tú estás muerta y .. . yo estoy "muerto" .. . � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1973 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1973, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1973 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016899 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Año Nuevo Corrupción Futbol americano Luis E. Todd Rondalla Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14758/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1974-1975_Dic-Enero_0002016745ocr.pdf c32c76b48c2121e21363ce0677d20927 PDF Text Text Publicación d Universícla1t~ 1 Autóno - DEPARTAMENTO DE DIFUSIOM, TORRE DE LA RECTORIA, NOVENO CIUDAD UNIVERSITARIA. I de Nue León Héctar Ganzález y Capilla AtlonJÚJa JJ~ f / ~ EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD, DR. LUIS E. TODD, FIJO SU POSTURA SOBRE SOLIDARIDAD SOCIAL EN U1'iA ''ISITA EFECTUADA AL PREDIO DE POSESIONARIOS E."'I" "TIERRA Y LIBERTAD". �TIGRES Campeones 1974 La UANL presente en Tierra y Libertad (N. de R.-El Rector de la U~L, doetot Luis E. Todd se hizo;'}):re~ent-e •,ep el Predio Tierr~. • Uberta(Í.\.donde puso en matcha la,•c9n~trucción de un cetifro .de -sa.lnd · que beneficiará a las "tsittqiÍa"s~ de posesionarios d~ ese .sect.or. En un acto imprnvisado,. eY'Recto-r de la UAt'\fL ·-·prO'i.liin'Ci"ó 'unas pálabras que señalan la postura de la institución en lo que se denomina solidaridad social. Aquí el discurso del doctor Todd:) t Compañeros habitantes de esta fracción del municipio de Monterrey, de esta colonia que han forjado con sus propias ma. nos defendiendo lo que son los derechos inalienables que todo ser humano tiene al nacer. La Universidad Autónoma de Nuevo León está presente e11 Tierra y Libertad, porque sabe que depende, para funcionar del esfuerzo que ustedes han, hecho y que cada peso que nosotros gastamos para educación se lo estamos quitando al campesino y se lo estamos quitando también a 10s habitantes de Tierra y Libertad. Si no regresáramos con nuestro esfuerzo y nuestra participación esos recursos privilegiados que tenemos los universitarios, estaríamos actuando injustamente. Ustedes nos podrían demandar que no tenemos participación con la comunidad Y que esa es una obligación social que la Univenüdad mexicana tiene para con la comunidad. Los seres humanos cuando nacen tienen derecho a sobrevivir, a tener salud, a tener vivienda y a tener un mínimo de satisfacciones para poder hacer frente 2 a las necesida-des que la vida requiere. Los seres humanos tienen derecho a vivir sin la contaminación atmosférica que existe aquí debido a la pedrera cercana a Tierra y Libertad. Eso es un derecho con el q-ue nacemos todos, no es una p"rerrogativa que sólo corresponde a unos. Nadie tiene derecho a utilizar lo superfluo, mientras no estén resueltos los satisfactores básicos de 1a población. Nadie tiene derecho a habitar en una casa con diez cuartos, si aquí vi. ven diez personas en un solo cuarto. Si lográsemos que cada una de las personas que naeen tuvieran resueltos sus problemas de nut1 ición, ele vi,ienda, ele salud Y de educac-ión, podríamos entonces dar margen al desarrollo indh:idua¡ de las personas; pero mientras haya en México 21 millones de mexicanos que no tienen agua potable, la práctica que los profesionistas tenemos que haeer, es una práctica de solidaridad so<:ial, para que ustedes puedan gozar de lo mínimo y nosotros no desperdiciemos lo superfluo. Por esa razón la UA~~L está aquí, porque queremos tener contacto con la comunidad, porque hemos v-ivido muchos años aislados en una serie de edificios rodeados por una cerca de alambre y hemos creído que eso es la Universidad, donde solamente aprendemos como desarrollarnos profesionaAmente como individuos. La Universidad actual sabe que la institución no debe estar rodeada por una cerca de alambre. Debe estar aquí junto a us- F utbol Americano - Liga Mayor tedes Y por eso estamos todos con deseos de cambiar una actitud tradicional que nuestra Institución tuvo durante muchos años Y que es indispensable hacerlo ahora porque el momento histórico lo demanda. Yo no creo, señores, en la violencia, ni creo tampoco en las actitudes filosóficas que exportamos del extranjero. Tampoco creo que las guerras han producido beneficios para la gente; pero sí creo en la obligación solidaria que todos tenemos de defender los derechos básicos de ustedes. Y nosotros en la Universidad, en nuestra tarjeta alusiva a la Navidad, la dedicamos así: "Deseamos a todos ustedes para 1975, paz Y solidaridad social". La Universidad tiene que sPr solidaria de Tierra y Libertad Y nos vamos a encargar de hacer un e-studio para demostrar que las pedreras que están ahí. contaminan los pulmones de los niilos y los adultos, y tratar de que a través de la Univarsidad eomo entidad crítica, termine este problema que nos parece insalubre para Tierra y Libertad. El día de hoy no vamos a hacer muchas promes::1.s. Vamos a dar el primer zapapicazo de lo que. será el Centro de Salud Universitario Popular, donde la Universidad participará en programas de servicio para resolver problemas de ustedes, pero queremos que ustedes también se sientan parte de la Universidad Y acudan a nosotros p_ara establecer una comunicación que es necesaria. i Ustedes no están aislados, la Universidad como concepto está aquí en Tierra y Libertad! LOS TIGRES, EQUIPO DE FOOTBALL Ai\lERICANO REPRESENTATI\'O DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON EN LA LIGA MAYOR DE ESE DEPORTE EN EL PAIS, RESULTAR-ON LOS CAl\IPEO~ES DE LA TEl\lPORADA 1974. r-· ---·-·-·----~·-·-,-,_,__ ---·- --·· - ---· ·-,-·-· ¡-FELICIDADES TIGRILLOS! 1 l _Actividad Estudiantil 1 Í Es un órgano de dífusíón de las 1ideas y las labores del uníversítarío. 1Colabora con artículos, ensayos, -poe1 mas y plantea tu vísíón esrudíanríl. f~~ ~:c~ •...:~ ~WJ-;..~~lf7Jc;• ~~" i •¡• l ~), l ~ ¡ kl~ _ 1· f f •, j -¡ In ri,· !J ,~-a- □ -0-U - U Ciudad Universitaria o-o- ••• -•-"- ~-o-11_a_111 "UNIVERSIDAD" Publicación del Departament.o de Diiusión de la U. A, N. L. Titular del Depto.: LIC. JORGE PEDRAZA SALINAS Director: Héctor González y González Colabnradores: Re n é l\lorales, Alejandro Treviño, Alberto González, í\fario ~lartíne-i Ost>guera, Elvira Lozano y Elisa. N,warro. Fotó~rafos: Al"aro Ríos Leos, Filibt>rto RoblE'S Ruiz y Gregorio Ríos. F 1 ~ 1 f{ 1·' ·. ~ ~ Í f !t i Circulación: Agustín Uda.ve Salas Difusión, Sección Editorial ___,___ DR. LUIS E. TODD Í Dirígete al Departamento de 9o. Piso, Torre de Rectoría LEON ij ,1,, S!'cretario GPneral: LIC. JESUS LOZANO DIAZ ! • :t~vo UNIVERSIDAD AUTONOMA i ;J Torre ele la Rectoría/Noveno Piso /Teléfono 52-14-90 Ciudad Uni-versitariajMonterrey, Nuevo León, México. ¡ ' Franquicia post.al por Acuerdo 1 ¡ Pn\Sidencial del 9 de Mayo de 1956, publicado en et "Diario Oficial'' el 11 de J"ulio del mismo año. D1ciembrt> 1974, Enero 1975. •-u~o-(• 3 �• • Med iocre l la Universidad? Respuesta en la UANL • El Campo Idóneo Para el Debate • Solidaridad Social, Básica Ahora • Inmersa en la Realidad Nacional • Sobre lo que Dijo Rojas Garcidueñas Lic. Ernesto Bolm1os ( Ntinguna mediocridad existe en la enseñanza universitaria, pese a que a la educación superior le falta alcanzar metas deseables, afirma el Director de Planeación Universitaria de la UANL, licenciado Ernesto Bolaños, en respuesta al ensayo del biólogo Manuel Rojas Garcidue1ías: "Permanencia y problemas de la Universidad", cuya reseña se hizo en EL DIARIO DE MONTERREY. En sus declaraciones, que dice son el consenso cas.i general de las opiniones de la UANL, Bolaños se pronuncia porque las grandes masas tengan acceso a la educación superior; afirma que la democracia estudiantil bien encauzada tiene residtados positivos y subraya -Que la investigación universitaria debe tener una estrecha relación con los problemas nacionales, todo en contraste con las ideas de Rojas Garcidueñas. El argumento fundamental del Director de Planeación es la gran demanda educativa, provocada :vor !a explosión demográfica, que exige soluciones nuevas y un conce1>to comunicativo de la Universidad. Se refiere a la solidaridad social que stlStenta la UANL, inserta dentro de un sistemn económico y social cuyo objeto es el mayor bienestar para ·un País con características de bojo. producción agropecuaria, desigual dist1 ibución de la riqueza, concentración demográfica y altas tasas de inflación. El análisis de Bola1íos se publica en forma integra.) 4 En torno a las declaraciones del doctor Manuel Rojas Garcidueñas aparecidas en "EL DIARIO DE MONTERREY", en relación a problemas universitarios, nos permitimos hacer los siguientes comentarios: lo.-AI reconocer que la Universidad es una institución donde deben sostenerse amplias controversias sobre distintos problemas filosóficos, sociales y educativos, felicitamos al doctor Rojas por sus ideas acerca de la problemática univernitaria nacional. 2o.-Consideramos que los problemas que enfrentan las universidades obedecen a factores muy complejos entre los cuales destaca fundamentalmente la gran explosión demográfica que ha ejercido una gran demanaa por educación superior. Es conveniente recordar el alto número de jóvenes ( 54 por ciento) menores de 20 años que necesitan una oportunidad para educarse bajo la base de que esta educación debe ser factor de desarrollo socia¡ y económico. 3o.-También debemos recordar que nuestro sistema educativo está enclavado dentro de un sistema económico y social que busca objetivos de mayor bienestar para un país subdesarrollado, caracterizado por un sector agropecuario de baja productividad, una desigual distribución de la riqueza, alto~ índices de desempleo y sub-empleo, una gran concentración geográfica de la población y de la actividad económiea, así como altas tasas de inflación, un sistema del cual no puede ni debe sustraerse haciendo necesaria la adopción ele un concepto de solidarldad socia¡ que coadyuve en la resolución de los problemas nacionales. 4o.-Si bien es cierto que la educación superior no ha alcanzado meL1s desuables, consideramos que en la actualidad no se da una mediocridad si comparamos la enseñanza actual con la de hace diez años, ya que se ha llegado a un nivel académico que a1>rovechado adecuadamente formará un estudiante con conocimientos integrales. Esta es la opinión c¡ue tenemos de la institución que conocemos. 5o.-Creemos que si la democracia estudiantil es encauzada con honradez por parte del magisterio produce resultados positivos, pues los estudiantes pueden ser factor de cambio al no tener inlereses creados y prejuicios que sí existen en algunos maestros. 60.-La hisloria ha mostrado que el cambio siempre ha creado desajustes. Cuando se han presentado situaciones de anarquí:i. en la Univf'rsidad, si uno cxplo1a cuidadosamente las causas, encontrará que detrás de las inquietudes estudiantiles están los adultos aprovechándose de la bondad natural de ]Qs jóvenes para beneficio de personas o de grupos. 7o.-La Universidad tuvo una época en que la política de limitación y restricción de cupo respondió a una situación histórica particular. En la actualidad, las grandes masas de que habla el .d octor Rojas deben tener una oportunidad, ya que es difítil saber de antemano quién es la per- so11a iudicada para determinada profesión, es sólo un ambiente de libertad el que permite la selección de acuerdo a la vocación e intereses a través de un sistema de información que tienda a ia toma de decisiones en forma más racional. Además. un problema al que se enfrentan nuestras unirnrsidades es 1a falta de recursos económicos para su financiamiento, no solamente desde el punto de vista de los recursos a disposición de las mism,1s universidades sino también desde el punto de vista de la capaeidad de pago de la población. 80.-,La ill'rnstigación científica se lleva a cabo en forma muy limitada en nuestras universidades, es cierto que no debe descuidarse la investigación básica que ensancha los limites de councimiento, pero otra vez la limitación de recursos está presente. En cuanto a l:i. orientación de la investigación, consideramos que ésta también debe comprender la investigación aplicada que permite una reladón csl rccha con los problemas nacionales. sido programada adecuadamente y que no existe una buena imagen para la persona que desempeña este tipo de labores, esta última situación es producto de los mismos valores de la Sociedad en la cual participamos los diferentes grupos y sectores, asi como de la educación recibida en ciclos previos al universitario. E,n este punto es donde se hace más evidente la coordinación que debe existir entre los diferentes niveles educativos, que se traduzca en una planeación integral del sistema educativo. llo.-Concebimos que los sistemas de la educación abierta no deben ser realizados simplemente para despejar la Universidad, sino como una filosofía de auto-educación en un mundo en que la comunicación y los cambios tecnológicos generan un acelerado cúmulo de conocimientos. LIC. ERNESTO BOLAIQ'OS, DIRECTOR DE PLANEACION UNIVERSITARIA DE LA U.A.N.L. c1on institucional y con nuevas técnicas que puedan educar a un mayor número de mexicanos. Un concepto educativo que influya en la creación de una mistica de solidaridad social, donde la práctica profesional no sea exclusivamente individual sino produzca beneficios colectivos. !lo.-Estú fuera de discusión (]Ue los amplios programas de desarrollo debe-u ser atendidos poi el seetpr oficial, la idea en relación a Pste 1rn nto fl ue men1:iona el doctor Hojas, uo es que é•stos sean prirnlh os de la Uni,·ers1dad sino que existe en la medicla. de lo posible, una partici11ación de estudiantes y niaestros que permita, a la vez que enriquecer la docencia y la investigación. una mayor proyección ::e ·ial del universitario. Pa. a finalizar deseamos señalar que debemos enfrentar los problemas de la educación superior con una actitud de optimismo y con una participación decisiva, fundamentada en una cuidadosa reflexión y análisis de 13. problemática universitaria, para lo .cual en el caso de nuestra Universidad se realizará en este año de 1975. un autoestudio que nos permitirá conocer mejor nuestra institución en lo interno, así como formando parte de la sociedad. Concretamente creemos que en la Universidad Autónoma de Nuevo León, existe cierto consenso en cuanto a que buena parte de los problemas pueden ser resultos mediante: Una mística de servicio social, conside1 ando la Universidad como un concepto comunitario que nos permita esfar conscientes que sólo con imaginación y adaptación histórica, podremos encontrar fórmulas que solucionen nuestros problemas nacionales. 10o.-Estamos de acuerdo en que la educación técnica no ha Una educación más abierta, más libre, con mayor coordina- (Tomado de "El Diario de Monterrey"). DIRECCION DE PLA.NEACIO.N Y MANTENIMIENTO. Monterrey, N. L., enero 8 de 1975. 5 �R· o n d a I I a Por. Héctor González y González I Hace varios años que me parece que hay vn diálogo inconcluso, .suspendido por querer hacer notar que los movimientos revolucionarios, desde su nacimiento, tienen fines mediatos e inmediatos . .. Pretendemos que esta RONDALLA continúe aquel d iálogo con la misma norma y convicción d e aquellos años . .. ADELANTE: lkted sabe los millones de pesos que se han invertido para despolitizar a la población nuevoleonesa ; a sí que si algunos d espistados pretenden inquietarlo de nuevo con motivo de la educadón sexual, te ndrán que de-slizorse por el tobogán . . . Ahora hay mayoría d e jóve nes en el Estado, una nuevo g eneración ha substituid o o lo que ellos engañaron y los jóvenes yo no creen así como a sí . . . En materia d e educación siempre hby que ir hacia adelante y nunca retroced er y en lo mismo Universidac! soplan otros vientos en lo que o sistemas de enseñanza se refiere . . . HABLANDO de nuestro Universidad es bueno que sepan que por estos fechas está circulando un volumen con 21 d e los principales discursos pronunciados por el Rector, Dr. luis 1:. Todd, durante su primer año al frente de lo Rectoría . . . Vale lo peno leerlos y analizarlos porque son interesantes en su contenido y están presentados tal y como fueron expresados con lo sencillez franco y decidido de lo improvisación . . . El SERVICIO social es el temo principal en la Universidad; los jóvenes de los diversas escuelas y facultades están listos paro ir a solucionar los problemas de lo comunidad . . . Víctor Bravo Ahújo, el Secretorio de Educación, ya entregó un subsidio especial para el servicio social y lo Universidad pronto estará hombro con hombro con posesionorios, campesinos y demás de las clases marginadas . . . ACLARACION AL CANTO: los comen• torios de esta sección son de exclusiva responsabilidad del autor . . . TRISTE coincidencia: un dos de febrero murió Genaro Vázquez y un dos de diciembre cayó Lucio Cabañas, dos hombres que siguieron lo tradición de irse a lo sierro de Guerrero poro señalar al mundo el enorme contraste entre lo burguesía explotadora, dueña de palacetes en Acapvlco y los campesinos explotados ... No estamos o favor d~ la lucho a:mcdo, pero los ideales de Lucio y Genero están muy lejos de ser los que señalan algunas posturas oficialistas . .. Y BIEN, el que en este mes estará con nosotros en la Uni• versidod Autónoma de Nuevo León es eJ Presiden!e Luis Echeverrío quien conocerá, entre otros cosas, lo que se 1ho aplicado de los acuerdos de la reunión de noviembre en Los Pinos . . . Ni vendrá de noche o o escondidas; Echeverrío se ha ganado el resi,eto de los estudiantes porque en verdad es sincero cuando habla de apertura democrático y lo necesidad de un cambio social ... Por supuesto que hoy errores, pero se debe o que algunos colaboradores están jugando con lo sucesión presidencial, en lugar de ser fieles y aplicar lo político que señalo el máximo dirigente político del país. . En febrero será también en lo U. A. N. l., por iniciativo del presidente Echeverrío, lo reunión de lo Asociación Nacional de Estudiantes de Derecho poro ver cómo están funcionando los Despachos Jurídicos Gratuitos en mo!eria agrario que en la U. A. N. l. son coordinados por el Lic. Arturo Charles ... ESPECIAL INTERES se ha puesto al Hospital Universitario el aue necesito uno expansión y que para fines de presupuesto, lo Secretaría de Salubridad y Asistencia lo tome en cuento como lo que es, es decir, un Hospital Regional, como debe ser considerado también nuestro Universidad . . . Hasta el siguiente número . . . PUNTO caracte rizan a alg unas autoridad es. mientras se sig ue tor turand o y asesinando a jóvenes profesionistas o ex-unive rsitarios en t odas la.s partes del pais. También en México se investiga la vida privada de muchos ciudadanos. Hay d etenciones a rbitrarias. Lecumberri es la ver- 6 sión mode rna de la prisión de San J uan d e Ulú a y se explota a los familia res de a lgunos d e los detenidos . Hay fuga d e inte ligen cia. H ay jóvenes " acelerados" que provocan su mu erte. Hay depresión en las me ntes tiernas. Y aquellos hijos que odian a sus padres quie- ¿Año Nuevo? Por Paco AMELIUS E stamos llegando a un nuevo año y s uceden las mismas cosas. E stados Unidos amenaza públicamente con usar la fuerza miIi tar para impedir qu e el petróleo siga usándose como ar ma política por parte de los países á r abes que así han detenido la embestida del sionismo. El f racaso de la industria automotriz en la misma Norteamérica salta de la supuesta c1 isis petrolera a una crisis en las entrañas del imperialismo. En la Unión So\·iética se reconoc-e que pese a que no padecen la inflación h ay ot ros problemas q ue deben s upe rarse. En México. el a ñ o nuevo nos trae el cr ecimiento del aparato burocrátieo feder a ¡ con la c reación de d os Secretarías, una pa· r a la R eforma Ag r a ria y la segunda par a el Turis mo. Pese a t odo, la inflación en México crec ió d entro de lo normal, según esta dísticas inte rnaeionales. El espionaje parece ser el signo de 19 74 , y así como el espiar u n partido político a otro en Est a dos Unidos se convirtió en lo q ue se conoció como " wate rgate" que pro,·oró la salida del Presidente Richar<l Nixon, ahora es la Age ncia Central de Inteli gencia ( CIA), la q UP. está en P l ba nquillo de los acus ados por haber vig ilado las acti,·ida cles d 2 un buen núm ero de impor tantes r iuclaclanos norteame 1icanos. En México F é lix Rubio se declaró haber participado en la CIA . (Rubio es un líder del PPS, d iscípulo de Lombardo Toledano) . José Angel Con ch ello fue ac usad o de ayudar a la CIA. Agn ee, un ex-age nte publicó una la rga lista de pe rsonas que son agentes de la CIA. e n México y r elacionó dicha cent ral con person as df'1 g obierno actual y de sexenios anteriores. Nada se h a investigado. El silencio sobre estas actividades ren e nseñar nos cómo educar a nuestros hijos. E6te es el México de 1974. El de los principios de 1975. El Méx ico que todos d esean cambiar y en el que pocos s eñalan hacia donde indican las leyes históricas. ¿Esto es año nuevo? La Corrupción en México (N. de R. El Director Adjunto de la Nacional Financiera, economista Jesús Puente Leyva, egresado de la UANL, dictó recientemente una charla en la Facultad de Derecho. Posteriormente, respondió a las preguntas de los asistentes. Presentamos dos de las preguntas y respuesta,s más interesantes: ¿Cómo se justifica el aumento de precio de la gasolina y la energía eléctrica? y ¿Hay corrupción en México?. Aquí las respuestas de Puente Leyva:) ¿ COMO SE JUSTIFICA EL AUMENTO DE PRECIO A LA GASOLINA Y LA EN ERG IA ELECTRICA? RESPUESTA: Bueno, mire Ud.: Aumentó la gasolina y aumentó la energía eléctrica, después de 16 años que no se tocaba ... yo creo que eso responde todo. Ahora yo le voy a decir una rosa. El Gobierno sabe en muchos casos, qué está pasando en Jas ramas industriales. Sí lo sabe. Y yo le digo a usted lo siguiente: Manejo varias empresas en varias áreas: las manejo como una de las responsabilidades de mi cargo. Y le voy a d1r el caso, sin mencionar la rama de una e mpresa en donde el año pasado tuvimos utilidades del 80 por cie nto. respecto a ranita! social. Eso n:1~ parece grotesco y no lo justifico Y aunque a cualquier empre_sario privado le pudiera entusiasmar, a mí me preocupa. El mismo fenómeno se repitió en todas las empresas de la rama, así fue de estimulante v d e favorable e1 año pasado para estas empresas. En una re11nión nacional de los ;mpresarios de esta rama, se pedta el aumento de precios en un 15 Por ciento. Entonces vo pr~gunté que por qué; si yo e'ra f_ehz con el 80 por ciento de utihdli;des anuales sobre el capital s?c1al de la empresa, me parec1a que era abusivo pretender más Y reinterrogué que cuál era la razón Y me dijeron: Ah, bueno; porque vivimos en un sistema de mercado y porque la demanda nos da para subir así los precios. Eso le dice a usted todo ... ¿HAY CORRUPCION EN MEXICO? La corrupción en México es un hecho que nadie lo puede negar, pero yo podría decirles que a fuerza de ser sinceros y de expresarnos en términos biblicos, en esos términos que se hace la denuncia, todos estamos corruptos, porque si bien es cierto que los funcionarios públicos tienen cie rto nivel de ingresos que a veces se antoja elevado, yo lfls diria que el sector público no puede competir con el nivel de salarios que paga el sector privado. Cuando yo he llevado a trabajar conmigo (y por aqui hay varios compañeros que lo han hecho) a la Nacional Financiera. a buenos t écnicos regiomontanos en los cuales confío, porque además fueron mis compañeros de estudio, han te nido que sacrificar el ni\·el de ingreso de lo que ~ana n e n PI sector privado para irsP. a otro nivel de ingreso más bajo, trabajando con el sector público. Por eso, cuando alguien habla de que un funcionario público gana muy bien, yo pregunto ¿cuánto g ana Luis Manuel P e layo? Y pregunto: cuánto gana un ger ente de empresa privada, comparado con un gerente de empresa descentralizada. Y las diferencias son brutales, nadie, está en el sector público me jor pagado de lo que se está en el sector privado. Hay corrupción, sí hay corrupción en e1 sector público, no me consta pe rsonalme nte pero estoy dispuesto a aceptar que hay corrupción en el sector público. tanta que todos estamos corruptos, mas tamb~n la hay en el sector privado. Este es un problema de mucho más fondo que el de una definición simple de que allá están los burócratas y son los corrup- tos y acá están los otros, los buenos. No. Aqui creo que la sentencia bíblica tiene su sitio adecuado, por lo demás estoy de acuerdo con ustedes. Esto del contrabando, ya que usted lo menciona específicamente, pero no saquen la soga en casa del ahorcado. Grandes fortunas regiomontanas nacieron de ahi y se siguen apoyando. Ustedes y yo las conocemos. Son bien conocidos hombres de empresa, grandes comerciant es, de aqui hasta donde empieza la frontera, y yo creo que es un asunto muy delicado, que si de mi cuenta y de mi gusto me placería que se fuera agr;sivo en el tratamiento con ellos. Pero es parte de esta sentencia btblica que pesa sobre nosotros, y creo sin embargo que estamos en un momento, en una e tapa en la cual en México, por lo menos se pueden señalar públicamente que alguien es un ladrón, pero no que alguien es un ladrón porque tiene un sueldo de competencia bien sabido que se gana en cualquier parte. No estamos inaugurando una nueva etapa de carácter impositivo sino una nueva ética social en México. Creo que ese es e l hecho. Por primera vez en México, la gente empieza a hablar en voz alta. Por primera vez en México, los funcionarios públicos dicen heterodoxias como las que se me ocurren decir a mí, y ~o tienen el problema de la vieja señalización política a todos los niveles fm <ltH~ aque l que hablara en términos de un mayor gravamen fiscal o de la búsqueda de una mejor justicia distributiva, era rojillo. Se acabó el proble1~a de 1a señalización, y tal vez la vamos a inane;urar dentro de poco o reinagurar. no sé. Pero sí yo estoy f"nt11$ia~rnarlo df' las nuevas nosihilida des que se dan en México en esto que efectivamente. criticamente, llamaría Daniel Cosío Villegas el "Nuevo Estilo de Gobernar". (Versión de René Morales). 7 �UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON RECTO RIA ! L! COMUNIDAD UNIVERSIT!BI! Actitud de la Universidad ante la renovación del poder públko La Universidad Autónoma de Nuevo León está consciente de la gran responsabilidad que las instituciones de cultura superior tienen en el desarrollo económico y social del país. Este convencimiento se demuestra en el clima de trabajo actual, en donde las inquietudes de los maestros y estudiantes se manifiestan en favor del desarrollo académico. En el presente respetai:nós el pluralismo ideológico y la política interna se expresa en luchas de superación ~11-o-~tsonal sino fundamentalmente colectiva. Tenemos defectos administrativos, producto de nuestras limitaciones, pero creemos firmemente en la autonomía institucional como fórmula en defensa de la libertad académiea y del respeto a la cultura. Sabemos que no hemos alcanzado los altos ideales sociales que los universitarios debemos obtener en un país como el nuestro, pero estamos en la lucha por la conquista de los mismos. Este año nuestro país sufrirá los naturales movimientos políticos, producto de la renovación presidencial y por esa razón que es objetiva y realista, queremos manifestar lo siguiente: lo.-La Universidad tiene objetivos concretos que desarrollar, en los cuales se incluyen la formación profesional de nuestros estudiantes, el desarrollo de la investigación científica y nuestra obligada extensión cultural; todo esto dentro de un marco de reconocimiento de la necesidad de proyectar socialmente nuestra institución y adaptarla al momento histórico que vive el país. 2o.-La actividad política interna se expresa de acuerdo a la connotación positiva que esta palabra implica y se practica en la Universidad dentro de sus marcos, conforme a nuestra autonomía y con profundo respeto a las distintas formas del pensar. 3o.-Los problemas derivados del contacto continuo entre maestros, alumnos y autoriüades, que son producto de las diferencias de actuación y de manera de ser, se reBuelven normalmente dentro de los procedimientos emanados por nuestra Ley Orgánica y por los reglamentos internos que nos gobiernan. Utilizamos siempre el diálogo y la persua- sión como únicos instrumentos que conducen a la verdad y no justificamos en forma alguna la violencia personal o institucional que significa pérdida de recursos intelectuales que los universitarios debemos con imaginación siempre encontrar. 4o.-En la Universidad enseñamos política, pero no la practicamos como institución ni en lides electorales estatales o federales, ni en actividades extra universitarias. Cada individuo es libre de escoger su participación personal, pero jamás debe envolver la Universidad en dichas actividades. 5o.-Las autoridades universitarias estamos conscientes que utilizar nuestro centro educativo para buscar un objetivo político extra universitario es defraudar la confianza que la posición exige y que la institución requiere pata asegurar la permanencia de sus nobles fines. Por lo anteriormente expresado queremos exhortar a los estudiantes a no dejarse arrastrar en actividades que no sean las propias de los centros de cultura superior, y también exhortamos a los políticos militantes a que no utilicen la Uni,·ersidad como instrumento de las '.!ctividades de renovación del poder público. Esto podría prnducir anarquía y confusión, lesionándose así los intereses básicos de nuestro país que en múltiples aspectos dependen de la estructura d.el sistema educativo medio y superior. Respetamos los procedimientos normales que se utilizan en la búsqueda de} poder, pero c-reemos que usar la Universidad para esos objetivos, es demostrar falta de imaginación y carencia de principios personales o de grupo, porque atentar contra las instituciones de cultura superior es sacrificar la más noble esperanza QUe nuestro país tiene, que es la de su juventud. Si asi sucediere, las personas o grupos que mancillen estos principhs, se encontrarán al final de su obra destructi. a, que en la búsqueda del peder han sacrificado el objetivo del mismo, que es siempre el de servicio a los intereses de la nación. "ALERE FLAMMAM V&RITATIS" Monterrey, N. L., 15 de Enero de 1975 EL RECTOR DR. LUIS. E. TODO 8 EL SECRETARIO GENERAL LIC. JESUS. LOZANO DIAZ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1974-1975 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre-Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1974-1975, Diciembre-Enero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/1974 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016745 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencias Facultad de Filosofía y Letras Humanidades José Alvarado Juventud Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14755/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1974_Agosto-Septiembre_0002016746ocr.pdf 55b3c08a759d22e6d072cdd52a6d71b8 PDF Text Text ♦:-:-:♦♦:♦♦:-:. .: ...:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:••!-!•❖•:-:-:••:-:-:♦♦:-:-:-:-:-:-:-:-:•❖•!-!•;:♦♦:-:-:-:-:-:♦-:-:-:,..:-:-:-:-:-:• A ~ ~ ¿ i i ~ ~~ A ~ ~ ~ LCS PROFESORES DE L! U.!.N.L. i;~ A ~ ~ + ..+ ·:- "Los profesores de la UANL tienen plena capacidad y ❖ todo e l derecho de escoger sus propios libros de consult~ ::: ~ .• ~ sus propios libros d e texto, recomendar la orientación bi- .,. bliográfica que consideren prudente y poner en contacto ~ ;i: 3.lumno con todas las ideas, de diversas formas de pensar, •*• ❖ de diversas formas de actuar, de diversas formas de partí- •i• cipar al estudiante en la vida nacional. Nuestra institución :,: no acepta la imposición de ningún texto de ideas determi- •!• nadas. Pero sí reconoce la importancia de salvaguardar la .;♦ plurideología en la Universidad ... " ).. .,. =:: (Dr. Luis E. Todd, R ector de la UANL, en la inauguración del Curso d e Didáctica en las Preparatorias Uno y Tres). -i' ::: ~ .:. :i: •'· ❖ •i· :,: i y y ... ff. .v V t~ y ::..:•❖•!••:-:-:...:-:-:-:..:•❖•:..:-:--:-:-:-:-:•❖•:-:-:-:-:-:••:-:••:-:••:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-•:•❖❖•!••r:-:•❖•:-:-:•❖•:-:..::: -- Capilla Alfonsina Biblioceal l l ~ �Crónica por un millón de condenados a muerte Por José A. Benítez El hecho es éste: en los países de América Latina, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), un millón de niños está condenado a morir de hambre. Un millón de nmos con sus maravillosas cavilaciones secretas de la infancia: un millón de muertos. Ajenos al proceso normal de la digestión, al gusto del p::tn fresco, a la ingenuidad de una merienda, a los misterios .de la · •cartilla" , a la trascendencia de un jug uete, al encanto de un domingo. en 1974. ¿Pueden ocurrir estas cosas y pensarse que no detonará algún dia toda la violencia de la tierra? Como son tan chiquitos, no saben de los procesos de producción, de l.a tenencia de la tierra, de la distribución de la riqueza, de la teoría de la plusvalía o d e la explotación del hombre por el hombre. No saben que el capit::tlismo es una enfermedad peor que el cáncer y la leucemia y que los monopolios son sus células epiteliales. Ni siquiera saben por qué mueren de hambre. Un millón de niños con la mirada más triste que jamás se haya visto; con una amargura en los ojos rapaz ele hace r estallar toda la ternura del mundo. La naturaleza se ha detenido en ellos. • ¿Lo sabía María Cristina cuando murió en una ' 'favela" de Río de Janeiro? ¿Lo sabían los niños br3.sileños que han muerto en los "mocam bos" de paja de Recife? ¿_Lo saben los que están a punto ele morir en (En América Latina han la "cafúa" d e Miras Geraes o muerto más nmos de hambre. e n las "malucas" de Río Granque hombres en l as dos guerras de del Sur? mundiales). A María Cristna la envolvieron en un saco viejo -pequeCaminan dando tumbos, con ño, poi que María Cristina tenía su mugre y sus harapos. porque sólo cuatro años-·, y la lle vaestán mareados por el hambre. ron al cementerio Pn una am buEl hambre tambíén. es un ins- la.ncia. En su certHicado de detrumento maHhusfanó contra l::t función escribieron: "Causas de "e""plosión d(lmog1•afi~a". la muerte: síncope cardíaro". Causas fisiológieas. Las causas Uno rnotira juntQ n• una mina económicas y políticas no se de estaño en Jk)livia1 ahora, ba- anotan en los certificados de dejo el fascismq; otro junto a un función. rico yacimiento de cobre en Chile; otro, junto a las esmeraldas Antonio Delfin Netto, minisde Muz.o, en yQloml;>ia; otro, en tro de Hacienda y hacedor del el latifondio de la Amerkan Co- "milagro brasileño", había difee Corporation en Paraguay; cho que las exportaciones llegaotro, en un "cantegril" urugua- rían 1 seis mil millones de dóyo; otro, a la vera de un camino lares y que Brasil había desade la United Fruit Company en rrollado "su propio camino paGuatemala o en Honduras; otro, ra tratar algunos dilemas de la al pie del " milagro brasileño". eronomía aplicada". Así, SUGesiva, espantosamente, hasta un millón de criaturas 2 Pero la conversación, por supuesto, no era con María Cris- tina. Ella estaba exc luida, de nacimiento, de " los dilemas bás icos de la economía aplicada". El coloquio de Netto era con representantes de monopolios norteamericanos afincados en el país y con la alta burguesía brasileña. La charla era con los que jugaban golf en el Country Club de Río, o hacían equitación en el Club Hípico de Guanabara, o paseaban en yate> por la bahía rarioca a la vista del Cristo del Corcovado, o tomaban baños de sol en Cópacab1na, mientras el cuerpecito de María Cristina se retorcía con los últimos espasmos. El proceso, la conversación, los monopolios, el afincamiento, la burguesía, las consecuencias, las circunstancias y los esp.asmos, se repiten. como el mecanismo de un reloj de muelle, en L3. Paz y e n Santiago, en Bogotá y en el Vaupés, en Asunción y en Paraguarí , en Montevideo y en Paysandú: en los cuatro puntos cardinales . Porque María Cristina es la tragedia latinoamericana que se multiplica por los millones de niños que han muerto de hambre en nuestro continente. El herho es éste: mientras incrementan las exportaciones, mientras discuten el alza de los precios internos, mientras abren las puertas a las empresas transnacionales, mientras reciben préstamos del Fondo Monetario Inte1 nacional y de 1 Banco Interamericano de R econstrucción y Fomento, mientras se reparten las riquezas nacionales, un millón de niños se está murie ndo de hambre. El hecho es ése. Editorial El Camino de la U.A.N.L. Como lo ho dicho el Rector Dr. Luis La Universidad Autónoma de Nuevo romper los moldes de lo ed ucació n pa- E. Todd, lo Universidad sí es un factor León inicia este mes otro año escola r. O ternolista que orrosf.romos desde la s de cambio social. poro estor de acuerdo con el nuevo primarios. Debemos pensar q ue todavía es muy pion de estudios, es otro semestre. Los cincuenta mil universita rios que poco el porcentaje de jóvenes que 11~La UANL recibe o má s de cincuenta gon o lo educación superior. Y ma s este mes • llenan los a ulas deben estor mil alumnos en este septiembre que aún: aue el núrnero de los que se gra- seguros que en esto institució n se pracapenas iniciamos, y con ello, lo prueba dúan ·es ton ,educido, que reflejo la tico y se respeto el pluralismo ideolómás palpable de lo aspiración de lo urgencia de aplicar nuevos técnicas gico. juventud nuevoleoneso por su superace enseñanza. . , c1on. Lo Patria se empobrece cado día Lo libertad de cátedra es ejercido Hay varios miles de alumnos de pri- más. El derecho de huelga es atacado sin ninguna restricción. mer ingreso. y poco respetado. La moneda se desA ellos hay que recordarles que vanece ante los constantes cambios en En la Universidad se vive actualinician un comino que no deben pen- los precios de los artículos de primero mente uno etapa de lucho, de superasar que esto lleno de rosos. Hoy pro- necesidad. El acaparamiento existe y se ción académico y troza uno imagen vocaciones, hay intereses, hay inquie- promueve. tudes mol encaminadas. El país vive una situación diHcil. Los de trabajo. Pero o eso hoy que ,esponder con intereses extranjeros ven a México con Hay nuevas correros en Leyes, en mayor convicción y fe universitario. ónimos colonialistas. Comercio, en Filosofía y otros FacultaL os universitarios, por ello, deben esHoy que estor de acuerdo en los des. Se implantan las maestrías en Incambios (!Ue se respiran. Hoy que aden- tor alertas ante estas embestidos. Recogeniería Civil, Economía y otros. Se intrarse en lo místico de lo que es en nocer a los mercenarios. Señalar a los siste en aue la educación preparatorio realidad el servido social. Hoy que froidores. Combatir la anarquía. debe se~ propedéutica y termino!. USTED JUZG U E ... Mario MARTINEZ OSEGUERA Psicología aplicada o "la verdad de hoy, es la mentira de mañana". Así puede resumirse esta colaboración tomada de los encabezados de los archivos de "'El Monitor" de P arís, durante e l mes de marzo d e 1813 y d e los cuales. sólo el público puede ser el único juez. Día 9:-EL MONSTRUO SE HA ESCAPADO DEL LUGAR DEL DESTIERRO. Día 10 :-EL OGRO DE CORCEGA HA DESEMBARCADO EN EL CABO DE SAN JUAN. Día 11:-EL TIGRE SE HA DEJADO VER. LAS TROPAS AVANZAN POR TODOS LADOS PARA DETENERLO. ALLI CONCLUIRA SU MISERABLE A VENT URA, COMO U!'\ VAGABUNDO DE MONTA~AS. Día 12 :-EL MONSTRUO ESTA AVANZANDO HASTA CERCA DE GRENOBLE. Día 13:- EL TIRANO ESTA HOY EN LYON. EL TERROR SE HA APODERADO DE TODOS, AL DARSE CUENTA DE SU PRESENCIA. Día 20 :-NAPOLEON LLEGARA MA~ANA A LOS SUBURBIOS DE P ARIS. Día 19 :- BONAP ARTE VA AV ANZANDO A MARCHAS FORZADAS SOBRE P ARIS. Día 21:-EL EMPERADOR NAPOLEON ESTA EN FONTAINBLEAU. Dia 22:- SU MAJESTAD EL EMPERADOR ESTA EN EL p ALACIO DE LAS TULLERIAS. NADA PUEDE SUPERAR AL JUBILO PRODUCIDO POR SU LLEGADA. Es lo lucha de un país cuyo mayor parte de habitantes son jóvenes menores de 25 años. Que busco su transformación con el trabajo y que no espero sentado a que se realicen los cambios hacia una vida más justo. Cincuenta mil jóvenes· llegan este mes a las aulas universitarios. Y deben saber aue la situación financiero es difícil y aue se está e, lo búsqueda de nuevo método de captación económica que no afecte o los doses populares, que son lcis (!Ue sostienen lo educación superior. Los universitarios de nuevo ingreso deben conocer lo urgencia de una modificación radical en los sistemas de enseñanza, que transforman los ideos del "yo soy primero" por las de " debo ayudar e, lo comunidad". Y oigo muy importante: deben conocer los universitarios que par encima de la violencia está el razonamiento y el diólogo. Por eso seguiremos señalando que: "el mejor discurso es lo conducto. 3 �Piden a la SEP nueva Universidad y un Colegio de Bachilleres El Consejo Universitario acordó en su útima reunión solicitar al Presidente de la República, Lic. Luis Echeverría y al Secretario de Educación Ing. Víctor Bravo Ahuja, la creación de un Colegio de Bachilleres y una nue1a Universidad en el Estado, similar a la recién creada Universidad Metropolitana en h ciudad de México. Sobre el Colegio de Bachilleres, el Rector indicó que es necesario para aliviar en parte la demanda educativa preparatoriana que tiene nuestra Institución educativa. ''Estamos conscientes de que las Preparatorias forman parte de la Universidad y aceptamos este hecho desde el.punto de vista bistó~ico y administrativo como parte de nuestr::1. propia estructura institucional; sin embargo, reconocemos que la federación tiene obligación de coadyuvar a la educación preparatoriana, por lo que solicitamos lo anteriormente mencionado. Por otra parte. en relación a la solicitud de una nueva Universidad de Nuevo León indicó que "tomando en consideración el crecimiento tan acelerado de nuestra población estudiantil, creemos pyudeñte que la Secretaría de Educación Pública inicie los estudios para la crf'ación de una nueva Unh·ersidad en el Estado de Nuevo León, misma que podría iniciarse en forma semejante a la recién creada Universidad Metropolitana, en la ciudad de México". La sesión del Consejo Universitario fue considerada por el Rector, Dr. Luis E. Todd, como la junta que en los últimos años ha tenido mayor número de reformas académicas y creación de nuevas Escuelas. Aprobaron crear preparatorias foráneas (y ya están funcionando), en los municipios de Hidalgo, Villa de García, Villa de Santiago, Ciénega de Flores y General Bravo, Nuevo León, las que funcionarán, según acuerdo del Consejo, con un Patronato que se hará cargo del presupuesto durante dos afios y con· los plana-s de estudio aprobados. 4 LA SESION DEL H. CONSEJO UNIVERSITARIO, fue presidida por el Reet.or de la U. A.:-.. L., Dr. L1ús E: Todd, el Secretario General ; licencíado Jesús Lozano Díaz y l'I Jefe del Departamento Jurídico, licenciado Francisco González Sl!Ja.zar. Se insistió que esas Preparatorias deben ser propedéuticas y terminales con el fin de que los estudiantes adquieran un oficio técnico que permita el desarrollo de la región. Se aprobó también la Preparatoria Técnica Médica para la <'reación de técnicos que puedan postf'riormente ingresar a las Facultades del área biomédica. Esta preparatoria funciona en la Facutad de Enfermeria. Se autorizó también la creación de una Preparatoria nocturna p1ra trabajadores en el norte de la ciudad con el fin de hacer frente a la demanda Pducativa de los trabajadores y hacerlos participar en el proceso educativo, lo cual es indisJ>ensable para la educación continuada de este grupo tan importante de la población. EL DEPORTE EN LA U.A.N.L. La Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Dirección General de Deportes, en su afán de hacer llegar el deporte a toda la familia universitaria y de saber sus inquietudes en este campo, realizó una encuesta masiva, para conocer de cada uno de sus estudiantes sus inclinaciones con respecto a las diversas especialidades físicas. FUTBOL AMERICANO.-Imponente luce el equipo de futbol americano de los "Tigres", para participar en la próxima temporada de la Liga Mayor, ya que se han venido preparando fuertemente, informa el Couch en Jefe del equipo Ing. Cayetano Garza, que se espera una destacada actuación en la próxima temporada. Lo más destacado de las últim ::1s fechas es lo siguiente: BEISBOL.-EI equipo de beis de la U.A.N.L., flamante campeón de la Liga Monterrey, demostró su categoría al ganar una serie de tres partidos, en reciente fecha, al equipo de la Universid::1.d '"'Juárez" de Durango, Dgo. También, el equipo de la U.A.N.L. babia ganado dos partidos al de la Univers1dad "Juárez" en aquella ciudad. BASQUETBOL.-El equipo representativo de la U.A.N.L. en este deporte, logró en días pasados el campeonato del torneo de Verano de invitación de la Liga Estudiantil de la ODEM. Y yo: nueve. No exagero. Estoy seguro de que muchas veces, a media mañana, no llegábamos ni a diez. (Durante temporadas no hubo estudiantes propiamente dichos, y los historiadores trabajaban en no sé qué guaridas.) Son, pues, las once. Don Alfonso me ha mandado llamar a su oficina. Está de pie ante el balcón que da a la plaza Río de Janeiro, todo gordito y apacible, con las manos en la espalda, obviamente satisfecho porque la jornada de trabajo ha llegado a su fin: ha firmado algunos papeles, ha dictado un par de cartas y ya no hay más que hacer; ahora quiere platicar, con cualquiera, y sobre cualquier cosa; si me ha llamado a mí, es porque yo estoy allí nomás, en el otro extremo del corredor. Lo primero que decía don Alfonso en estas ocasiones solía tener la virtud de dejarme muy sorprendido. Es como si, mientras me esperaba, hubiera dedicado unos momentos a redondear la primera frase de su charla. Por ejemplo, un día en que me lo encontré de pie ante el balcón, me mostró del otro lado de la plaza un presuntuoso caserón que ya no existe, y me dijo: "¿Se ha fijado qué casita se mandó ese cabrón de José Rubén Romero?" (Yo era entonces muy tímido; no sabía cómo responder a cosas así, y lo siento mucho, porque el tesoro de anécdotas picantes, de alta y sabrosa maledicencia, tanto del lado literario como del lado humano, era ina• gotable en don Alfonso.) O bien, me decía: "Siéntese", y yo obedecía y me quedaba viéndolo, en espera de algo; él, después de un breve suspense, me espetaba a quemarropa: "¿Qué le parece este verso?", y me recitaba con voz profunda y cadenciosa, brillándole los ojitos en la cara, uno de los más cacofónicos versos de Díaz Mirón, un verso elegido, se hubiera dicho, con la más maliciosa intención de hundir para siempre al infeliz vate vera• cruzano. O bien, después de poner en mis manos el último número de Les Nouvelles Liuéraires, que él ya no coleccionaba, se ponía a hablarme de Paul Morand y de Valéry Larbaud, o de algo relacionado con los mundillos literarios de París y de Madrid anteriores a 1936, o de la gran elegancia y la gran pedantería de determinada escritora sudamericana. Hablábamos de todo lo posible, de manera que renuncio a dar más ejemplos. Y eran conversaciones absolutamente libres, gratuitas, descansadas, que duraban a veces más de una hora. (Yo solía quejarme con Margit en broma, y a lo mejor no tan en broma: "¡ Otra vez me quitó el tiempo don Alfonso esta mañana!"). Unos años antes. en cambio, cuando fui secretario del Colegio, de diciembre de 1948 a comienzos de 1949, hubo conversaciones tensas entre don Alfonso y yo, como aquella famosa vez que me dio a entender sin grandes ambigüedades que la compra de un cartón entero de papel de excusado, con ¡veinticuatro rollos! -compra autorizada por mí-, era demasiado fantasiosa o extravagante. Y en cuanto a las conversaciones que tuve con él en la celebérrima capilla alfonsina, nunca me supieron tan bien como esas de media mañana en El Colegio. En su biblioteca, rodeado de sus libros, don Alfonso estaba en su trabajo, y allí nunca me sentí totalmente a gusto. Otra cosa era cuando Margit y yo comíamos en su casa. Era una alegría estar con don Alfonso en la mesa. Le gustaba la comida; le gustaban los vinos; le gustaba hablar de comida y de vinos; le encantaba la conversación, la mundana, la literaria, y sobre todo la que reunía a las dos. Mientras todo el mundo se reía a carcajadas, a él le salían chispas de aquellos ojillos traviesos que tenía. Recuerdo una vez que habíamos comido con él y con Manuelita en casa de los Orfila. Estábamos en la banqueta, como a las cinco de la tarde, esperando al rayo del sol un taxi, cuando de repente se acordó don Alfonso de un poema increíble de Manuel Carpio, y se puso no ya a recitarlo, sino a cantarlo y a bailarlo, a bailarlo a saltos, como un niño contento: "En un tiempo infeliz los caldeos, / hombres fuertes, de ceño sombrío / arrancaron al pueblo judío / de su patria, la hennosa Canaán." Y a cada irresistible acento de la estrofa correspondía un irresistible ~]to o pase de baile de aquel señor gordito, no sin estupefacción de los transeúntes. Nos moríamos de la risa, pero a la vez estábamos alarmados: don Alfonso iba ya en su tercer infatro. El episodio de los rollos de excusado me dio la oportunidad de redactar, por primera (y hasta ahora última) 9 �Nos Visita el Gobernador vez en la vida, una renuncia. Me sentí herido en mi dignidad. Comprendí que don Alfonso me había aceptado como· secre.tario sólo porque el licenciado Cosío Villegas, siempre desmedido, me había dejado su puesto, pero que no tenía mucha confianza en mis dotes administrativas, y entonces, solemnemente, puse en sus manos mi carta: "Muy estimado don Alfonso, por medio de la presente, etcétera." Don Alfonso la medioleyó, y luego, con una ancha sonrisa: "Muy bien hecho, Antonio -me dijo-: Dios no lo ha llamado para estas cosas." Total, una historia feliz, porque quedamos felices los dos. Además, esas semanas en que fungí como secretario de El Colegio, aunque fueron una experiencia algo marciana, me dieron la primera oportunidad de tratar de cerca a don Alfonso. Era un gran administrador. Gobernaba muy de cerca las cosas del Colegio. y sin embargo dejaba grandes márgenes de libertad. Se ocupaba de todo. Por esos días fue a Monterrey a recibir un doctorado honoris causa, y desde allá me mandó una larga carta, en verso, preguntándome por todos cuantos estaban entonces en la nómina del Colegio, sin olvidar a don Luis, el que hacía el café de olla, y mencionando los principales "problemas" pendientes. (Si algún día publico ese poema, deberé acompañarlo de un gran aparato de notas de pie de página, para aclarar las alusiones, que don Alfonso, por cierto, no siempre hacía de muy buena leche.) Él administraba directamente los dineros del Colegio. Recuerdo cómo, poco antes de la navidad de 1948, me dijo que del ejercicio del año habían sobrado como seis o siete mil pesos, y me preguntó (retóricamente) qué me parecía si, para no atomizar demasiado esa suma, nos la repartíamos a prorrata, como aguinaldo, entre los miembros de la administración. Y recuerdo, sobre todo. con qué maestría y con qué gracia me ayudaba cuando yo no sabía cómo contestar una carta difícil. Él sonreía, llamaba a Juan Arellano, y paseándose, gordito y apacible, las manos en la espalda, dictaba dos o tres mentiras estupendas y salvadoras, encubiertas en frase:; muy bien torneadas (y después de cada una de ellas se me quedaba viendo, con un guiño en los ojitos). Vuelvo a los años últimos, de 1952 en adelante. Lo que muchas veces me veo obligado a decir es que a mí don Alfonso nunca me dio la impresión de ser un "sabio" en el sentido en que suele entenderse esta palabra. Fue un amateur: un hombre si empré ganoso de saber; aficionado a la sabiduría; no un sophós, sino un philósophos, para decirlo en griego. Y al decirlo así, se me ocurre que a don Alfonso le hubiera gustado oírlo. No porque él supiera griego, sino por todo lo contrario. Don Alfonso sabía el griego como yo el ruso: leía las letras y entendía ciertas palabras aisladas, pero hasta allí. El editor de sus Obras completas cree demostrar que don Alfonso era un consumado helenista porque se conserva su lipreta (¡autógrafa!) de la clase de etimologías griegas en la Preparatoria. Un helenista jamás hubiera recibido de mi lecciones elementales de prosodia comparada del griego y del latín, ni hubiera tenido ·problemas con el acento de Dwnysos o de Katharsis, ni me hubiera hecho preguntas sobre la transcripción de los nombres propios. Y, por lo demás, él siempre confesó que su traducción de Homero era traducción de traducciones francesas e inglesas. No hay por qué levantar otros diez centímetros el pedestal, sobre todo cuando son centímetros de aire. En ese periodo, de 1952 a 1959, publicó don Alfonso una cantidad pasmQsa de libros, entre primeras ediciones, reediciones, refundiciones, recolecciones de trabajos sueltos y, naturalmente, los primeros tomazos de sus Obras completas. Recuerdo que me pidió que leyera libros como El suicida y El plano oblicuo antes de reeditarlos. Y cuando decidió publicar los pasatiempos literarios que había escrito en otras épocas y que habían permanecido inéditos, me los dio a leer también, como se los habrá dado a leer a otros, porque temía que esas cosas hubieran envejecido. Contra lo que hubiera podido esperarse, don Alfonso no era un hombre muy seguro de sí mismo, lo cual era, para mi, un rasgo tan simpático como el de su amateurismo. Fue así como leí los originales de Árbol de pólvora, de los tres tesoros y de algo más. ·o leí Landrú, en cambio, hasta que se publicó en la Revista de la Universidad. Y cuando vi su puesta en escena en la Casa del Lago, dirigida con tanta gracia por Gurrola, con la espléndida música de Elizondo, la aplaudí hasta rabiar. A don Alfonso le gustaba vivir bien, sin lios innecesarios; le gustaba la buena literatura y el buen arte (aunque, ahora que lo pienso, no solía hablar de música); le gustaban los buenos ratos. Jo le _gustaban l:is cenas aburridas ni las ceremonias pomp.osas. Margit y yo llegamos a ir a recepciones como representantes suyos. Él se excusaba. con aquella cortesía tan suya, diciendo que el doctor Ignacio Cháwz le había prohibido salir de noche. Pretextos. No habrá ido a cosas aburridas, pero bien que fue una noche, ¿ no es verdad, Juan José Gurrola?, a aquel espectáculo de teatro llamado "Poesía en Voz Alta", en el que tú tenías un papel de niño muerto. y yo, con Margit y mis hermanos, cantaba canciones del tiempo de los Reyes Católicos. Se me ocurre que si El Colegio hubiera invitado a don Alfonso a la de\elación de su mascarón monumental, él se habría excusado muy gentilmente; y que en cambio habría aceptado, encantado de la vida, una invitación para esta noche. Y mira, Juan José: estoy seguro de que después de ver la película que has hecho con su landrú, don Alfonso le daría un abrazo que todos aplaudiríamos. El Gobernador del Estado, Dr. Pedro G. Zorrilla Martínez realizó un recorrido por varias dependencias universitarias, puso en marcha obras de ampliación y reconstrucción de aulas distas, el Dr. Zorrilla Martínez conoció la problemática universitaria, y enfocó su interés a la solución de la misma. El Rector de la UANL. Dr. sus laboratorios que se iniciarán en fecha próxima, facultad que va a trabajar próximamente con el apoyo del Consejo Nacional de Fomento Educativo, en la planeación de un Centro de Investigaciones Pecuaria en conjunto con la Universidad de Tamaulipas, en la Presa de Las Adjuntas. En el área administl ativa de la Universidad, los avances han sido realmente importantes recalcó el Dr. Todd- desde el punto de vista financiero y destacó el último informe rendido por la Comisión de Hacienda a la comunidad, para que se conozca como se utilizan los recursos de la Universidad. LA INAUGURACION DEL LAB. DE IDIOl\lAS DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA. y edificios, conoció los planes ''Los aspectos financieros de la Universidad -dijo el Rector se manejan a cielo abierto, no sólo los in formes, no sólo los particuares, sino los adjuntos debe saberlo cualquier ciudadano, están a disposición de cual(] uier p ersona u organizacwn que quiPra revisarlos, en la Contaduría y Tesorería de la Universidad". Luis E. Todd, al apuntar sobre de expansión de la Universidad, el programa de obra-s en proceso, palpó la lucha ror la supera- puesto en marcha por e l Goberción académica y elogió el am- nador del Estado, Dr. Pedro G. biente de tranquilidad y liber- Zorrilla Martínez, dijo qu e 'estad en la Máxima Casa de Es- tas obras han sido pos ibles, tudios, donde dijo que se había gracias al, apoyo y al esfuerzo cumplido con uno de los puntos que la administración estatal sobresalientes de su mensaje de ha realizado y sus gestiones an"Nosotros pensamos, dijo el Toma de Posesión en el que te la Fede1 ación para cons0guir Rector, que podemos equivocarseñalaba que en la Universidad el subsidio extraordinario para nos desde el punto de vista de se acabarían los problemas que construcciones. la aplicación de los recursos, pedeterioraban su imagen y que ro jamás debe haber la menor se trabajaría en un ambiente Este subsidio dijo. ha sido sombra de duda, que estos rede crítica, con amplio espíritu complemenlado en fecha rPcien- cursos son aplicados con toda universitario. te con dos millones de pesos. buena fe de todas las personas para la Facultad de Biología )' que p3.rticipan en ellos''. Luego enfatizó: "Con satisfacción hoy, encontramos que esto se ha logrado". El recorrido del mandatario nuevoleonés, por Escuelas y Facultades de nuestra Máxima Casa de Estudios se prolongó pomás de seis horas. Pulsó el Ejecutivo n uevoleonés los deseos de superación de' 1a comunidad universitaria y tuvo sincc-ras frases de aliento para el Rector, Dr. Luis E. Todd y quienes colaboran con él. en la notable tarea de amplificar el prestigio de nuestra Universidad. "º En abierto y franco diálogo, con maestros, alumnos, perio- .KN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO. �EL GOBERNADOR DE NUEVO LEON, Dr. Pedro G. Zorrllla. Martinez, rompió el listón simbólico con el que quedBron inaugur:ul:is las nuevas aulas que se constn¡yeron en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la U.A.N.L. MENSAJE DEL GOBERNADOR "Primero que todo debo expres3.r mi agradecimiento al se-; ñor Rector Dr. Luis E. Todd, a la Universidad y a los señores Directores de Escuelas y Facultades, la invitación para acompañarlos en la visita a las obras en proceso, a 13. inauguración de muchas otras, significando una erogación de más de 12 millones de pesos pe ro no son sin emibargo importantes: Son la impresión material . de una verdadera consistencia, de una verdadera remodelación 3.Cadémica de la Universidad. "Quisiera destacar en este orden de cosas especialmente, la creación de nuevas licenciaturas; la de Ciencias de la Ed ucación que se va a fundar en Filosofía; diversas Maestrí3.s en la Casa de Estudios. Por antonomasia el corazón mismo de las Unive rsidades, como la reforma de l orden académico y las reconsideraciones de métodos de enseñanza, con una idea verdaderamente unh·ersitaria, auténtica y exclusivamente universitaria, de libertad de _pensamiento, de responsabilidad a la comunid3.d, es la idea que creo señor Rector, está sentid3. verdaderamente por todos los funcionarios, maestros, alumnos y trabajadores universitarios. Resulta con naturalidad l a creación en e l orden material, en el or- 12 den mecánico, en el orden e lectrónico, de mecanismos, d e ayudas. de recintos como los qu-e ac3.bamos de ver, que darán albergue a esta idea, a este prestigio y a este sentido de resnon-;abi lid ad". "Me e mociona verdaderamente, pensar en las co laboraciones que directamenta hace el Gobierne del Estado y seguirá h3.ciendo n. la Universidad, porque es en el campo, la investigación y bú squeda de depósitos, de zonas de agua en las zonas áridas del Estado, en materia de contaminación con el ruido, en materh de estructuración de soporte cu ltura l de ciudades industriales, como la nuestra, me emo<'iona particularmente e l plan y desarrollo de la Facultad de Filosofía y Letras, las ampliaciones y nuevas ideas y nuevas práctiras en las Facultades de Ingeniería Civil e Ingeniería Mecánica y E](,ctrira. toda la labor social que se desarrolla en la Facultad de Psicología. en 13. Facultad de Medicina, en las instalarion<'s y rl concepto mismo de los srnicios radiológicos de l Hospital. <'n fin, toda esta serie de obras q uc siendo para la Universidad, son para la comunidad". Elogió a la labor editorial ,. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1974 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto-Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1974, Agosto-Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/1974 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016746 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Educación Injusticias sociales Maestros Periodistas Universidad Violencia https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14753/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1974_Enero_0002016747ocr.pdf 64b8414f725ede5873b9443b3d6f9f84 PDF Text Text Su arte: legado DAVID ALFARO SIQUEIROS HA MUl:RT~ En la foto aparece con otros dos grandes del mundo cultural, ya fallecidos también: Pablo Neruda, poeta, al centro y Diego Rivera, pintor, a la derecha: Su arte es el mejor legado a las futuras generaciones. Los proyectos para 1974 La UANL y el desarrollo El servicio social es permanente �Siqueiros nos deja su · ejemplo de combatividad Cortés Melo propone crear un· ·¡ Código de Planeación lJrbana '. Por Mario MARTINEZ OSEGUERA Por: Alejandro Treviño Fue uno de los grandes del México de hoy. Un hombre que durante su vida, llevó con alactitud de extrema iz- Suoo imprimir a sus obras, el artfstica, producto del genio de conte~nido de su ldeologia. Siem- Siqueiros. pre fue hombre de combate Y Como mexicano, nada le apaamante de la lucha en cualquier sionaba más que México y su olano. oorque Jamás fue hompueblo. Conoció como pocos el país y su gente, admiraba su arte y percil>ia el drama de la miseria de mi1lones de hermanos. Cuando Faltó a la vida pública y politica de México -hace más de cuatro décadas- surgió con él, una de las figuras más :i.pasionadas y apasionantes; el más combatido Y el más combativo. Su última obra, "El Poliforum'', es una obra polémica de gran calidad artfstica. Con Rufino Tamayo, José Clemente Orozco, Diego Rivera, El Doctor Atl y otros grandes, contribuyó a universalizar nuestra cultura. Con Siqueiros .. Hombre de excepción, David Alfaro Siqueiros lo fue. Grande artista, David Alfaro Siqueiros lo fue. Apasionado luchador polftico, David Alfaro Siqueiros lo fue. bre de aguas tibias. De Siqueiros ... Se dijeron siempre las cosas más n egativas y se le atribuyeron los peores defectos. Sin emy fue también Y creo que es bargo, pese a que supo imprilo más importante en su vida, mir con agresividad sus ideas un hombre fiel a sus ideas, que politicas en gran parte de ·sus defendió en todos los planos Y obras, se le reconoce como uno padeció persecuciones Y prisio- de los valores pictóricos más grandes de México. nes por defenderlas. Hombre de acción clara Y fecunda .. . 2 El pais a que tanto amó, hereda una vasta Y magnífica obra Muere una generación de brillantes pintores mexicano~, .que en sus inicios fue ausp1c1ada por el entonces Secretario de Educación Pública, otro grande de México, don José Vasconcelos. Como periodistas, durante su vida ilustre, expresamos de él lo que pensábamos. Hoy que ha muerto, sentimos un profundo respeto hacia su persona, hacia su arte. Hoy un mexicano modesto, quiere' dejar constancia en estas líneas de . su admiración, al exaltar la figura de un mexicano ilustre ... David Alfaro Siqueiros ... , "Es urgente que el país cuente con una legislación urbanística integral, y que se proyecte la creación de un Código sobre Planeación Urbana, que supla las carencias que no cubren las Leyes de Planificación de cada Estado, que resultan obsoletas, en algunos aspectos". Lo anterior, expresó a "Universidad" el arquitecto Guillermo Corté¡ Melo, Director de Investigación Urbanística de la Univer~idad Autónoma de Nuevo Leon, forma parte de las conclusiones del Tercer Simposio Nacional de Planificación Urbana Municipal, que se desarrolló en Saltillo. lación para un desarrollo urbano descentralizado, se citó el tipo de mecánica a desarrollar, para que Puntualizó el urbanista Cortés el Municipio · pueda planificar a Melo, que las Leyes de Planificacorto y mediano plazo. ción de los Estados no dan las bases suficientes a los planificadores, Asimismo, sobre este tema, se para desarrollar su labor, con eshabló de planes rectores municitricto apego a las leyes y esto los paleS en dond€ se presenten los liobliga a buscar apoyos estrictaneamientos generales, desde el mente técnicos. punto de vista urbanístico para la Es latente, -dijo el urbanista Administración Municipal. de la UANL- que hay falta de correspondencia entre la Técnica En materia de "Estadística UrUrbanística y el sustento legal. bana, Uso y Tratamiento", durante el Simposio los asistentes consDentro del desarrollo del Simpotataron la escasa estadística ursio Nacional de Planificación ~rbana con que se cuenta actualmenbana, al tocarse el tema de legiste en toda la República y la .necesidad, de que por una parte l~s Universidades desarrollen estad1stica y la mantengan. DISTINCICN DE L! UNESCC En este renglón, dijo el arquitecto Cortés Melo, se habló del Centro de Investigaciones Urbanísticas de la UANL, Y se citó el papel que va a qesempeñar c~mo elemento de formación de técmc_os en materia de planificación a distintos niveles en la Región Noreste, que comprende los Estados ~e Nuevo León, Coahuila y Tamauhpas. Esto tiene como objetivo primordiai -agregó el funcionario universitari0- la formación de técnicos a nivel de post-Licenciatura en la Universidad Autónoma de Nuevo León; una capacitación de personal técnico en la Administración Pública y dentro de la Universidad misma prestar asesoría a las facultades de la Máxima Casa de Estudios, que intervienen en materia de Planeación Urbanísl'NVITACION:- Los Profesores Ricardo Torres M a rt'inez y Rigoberto Gómez y tica como son las Facultades de • • d o Everard o Chapa viajaron a París invitados por la• UNESCO para Arq~itectura, Ingeniería C i v i l , el Licencia d R forma 1 periendas obtenidas en Nuevo León en materia e e Economía, Trabajo Social y en expon~r as ., Abierta · Asi lo hicieron, saber al Redor de la UANL, cierto modo también la Facultad Educativa y Eedxucacron de Derecho y Ciencias Sociales. Dr: Luis E. Todd, con quien aparecen en la grafica. �Echeverría exhorta a los universitarios Urge frenar la explosión demogrdfica en el país Po~ EUSA 'NAVARRO El fabuloso Siglo Veinte, a la par que nos ha traído grandes descu· brimientos, avances en la Medicina, e inclusive viajes extraterrestres, asimismo intrínsecamente ligado nos ha traído calamidades, guerras, discordias, y uno de los fenómenos más alarmantes lo pocw,ía constituir e4 inve.-osímil- y acelerado crecimiento demográfico a nivel mundial. 1 ritmo actual de natalidad predominando sobre el índice de mortandad, es fácil calcuiar que para 1980, los 56 millones actuales de pobOación en México se convertirán en 70 millones y mirando hacia el Sigfo Veinti,uno la cantidad citada se transformará en;: , 135 mH:ones de mexicanos". Lo anterior lógicamente nos hace reflexionar, y realmente da pavor volver imaginariamente la vista hacia el futurlo, de persi!#ir' el desorbitado crecimiento d emográfico, fo que invariablemel'!te también nos hace pensar en hambre, miseria, promiscuidad, ere.. De todo esto podemos conc'. u' r, que para grandes problemas, grandes remedios: Urge luego, indefectiblemente, la PLANIFICACION FAMILIAR. UC. BAUL SOLOBZANO En lo que respecta a nuestro país, el ritmo regular de crecimiento demo• gráfico ·ha ido ascendiendo aceleradamente. Platitondo co.n el Lic. Raúl Solórzano, Jefe del Departamento de Migración, de la Secretaria de Gobernación, en su pasada visita a nuestra Máxima Casa de Estudios, nos proporcionó interesantes datos al res- Sobre este aspecto, el Lic. Raúl Solórzano habló sobre un aspecto de suma importancia y que de hecho es una de fas más inmediatas posibles soluciones para frenar en algo el crecimiento de la población: La nueva Ley sobre Población. La nueva Ley de población, pendiente de aprobar, comprende entre otros, dos aspectos fundamentales: 1.-) Regular la población en proceso de aprobación, como cambios de tipo migratorio: 2:-) Nuevas calidades dentro dei no-inmigrante, desapareciendo ei fenómeno tipificado por la ley vigente de la inmigrac"ón colectiva. pecto. "Es realmente alarmante el crecimiento demográfico de México, por 3jemplo, cuando en 1900 tenía 13 mi!lones de habitantes, en sólo 26 años, de 1940 cuando existían 19 millones a 1966 la cifra materialmente se duplicó, pues para entonces el número de habitantes era de 40 millo· nes de seres". "Aún más, de 1966 a 1973 ( sólo siete años! ha habido un incremento aproximado de 18 millones de habitantes, lo que da un 3.5% anual de índice de natalidad; de continuar el 4 "Si tradicionalmente se procuró, nos dice el Lic. Solórzano, por medio de la ley de pobtación un aumento, naturalmen~e el criterio respecto a la internación de extranjeros, se regirá por la importancia y utilidad que su trabajo represente y por la conveniente protección del nacional". Y nos preguntamos: ¿qué es la planificación familiar? y particularmente decimos, es sencillamente un gran paso, con respedo a que todos los seres vivamos en condiciones mejores, en los condiciones en que todo los hombres, por s.u propia calidad de El servicio social debe ser permanente en las profesiones seres humanos, tenemos derecho a disfrutar. La planificación de la familia de acuerdo o las posibilidades económicas de cada caso particular, traería consigo un ambiente más sano y positivo, traería progreso económico del País, progreso académico y por ende los beneficios derivados de dichos aspectos. La humanidad viviría menos ate· marizada, vislumbrando un futuro incierto. r, \ El compromiso de las universidades es no solamente preparar profesionistas interesados en el ejercicio individual para ganarse la vida o la satisfacción de la investigación personal. Es necesario preparar a las nuevas generaciones para una entrega cada vez más amplia en que se puedan conciliar las justas, las legitimas aspiraciones de sobrevivencia y prosperidad personal conocimientos de cada quien que integra un grupo, para una verdadera trasferencia de tecnologfa que vaya. a crear riqueza explotando recursos naturales. Y desde las ciencias exactas, desde la ffsica la qufmica y la biologfa, hasta las ciencias sociales, la administración de empresas y hasta la filosofia, es posible, si las universidades lo determinan en su autonomfa, El universitario, el joven que se prepara a nivel de cultura superior, es en sí un gran instrumento con respecto a que dentro de su labor social, predominar.te, iluslre al campesino, oJ obrero, al más humilde de los trabajadores, sobre este aspecto tan determinante como lo es fo planificación familia<. Participará así en una forma deci· siva, en la planeación en general, del futuro de México, de un México mejor, en el que todos y ·cada uno de sus habitantes viven en condiciones SJJperÍores y sean asimismo una más firme base de las futuras generaciones. l TESIS RAPIDAS Llame al Teléfono 52 -14 - 90 DIALOGO.- El Presidente de la República, licenciado Luis Echeverría Alvarez, aparece en la gráfica con el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León doctor Luis E: Todd. ' con un servicio social permanente, que es el ejercicio de las profesiones a través de toda la vida, en beneficio de la colectividad. o acuda a: Torre Rectoría 9o. Piso Debemos pensar en el servicio social, pero no para obtener un constancia que nos permita después venirla a ofrecer como un requisito para obtener un titulo, sino que veamos con criterio moderno como ligamos los que se integren animosos grupos de trabajo que vayan a redescubrir la realidad humana y natural circundante para servirla, para crear fuentes de trabajo para los habitantes del campo y para ellos mismos. Lo anterior fue manifestado por e l Presidente de la R epública, licenciado Luis E cheverria Alvarez, quien dialogó sobre este tema con el Rector de h. Uni- versidad Autónoma de Nuevo León, doctor Luis E. Todd, que lo acompañó durante tres dfas en la fructffera visita que el Presidente hizo a los Estados de Querétaro, Hidalgo y México. El Rector Todd agradeció al Primer Mandatario el haberlo invitado en este interesante re:corrido y le manifestó sus puntos de vista en torno al servicio social y a la Universidad Abierta. Todd manifestó al Lic. Echeverría que el servicio social actualmente es ineficiente, está mal coordinado y no se aprovechan al máximo los recursos de las univ~rsidades para desarrollar los programas estatales. Los nuevos conceptos -añadió Todd- implican que la Universidad y e l Estado no son fuerzas antagónicas, sino que deben complementarse en servicio social; por ende, el servicio social no es una obligación física, smo que es una obligación moral que tenemos los uni• versitarios. UNIVERSIDAD ABIERTA Otro de los temas que el Rector trató al '?rime~ Mandatario fue el relativo a los planes de Universidad Abierta con que cuenta la UANL. Los universitarios del pais -dijo-- estamos conscientes de la necesidad de estructurar nuevos sistem::ts más eficientes sin limitar el ingreso de educación superior, pero con mayor aprovechamiento Y con menor gasto presupuestal para e l futuro. Puntualizó que uno de los métodos que la Universidad debe propugnar para hacer frente a la gran demanda educativa (PASA A LA PAG. 11) 7 �La Técnica al Servicio de la Educación Por el Lic. Eliezer GRACIA LEAL El gran . desarrollo demográfico el rápido avance tecnológico y 'el 8ídveinimiento de nuevos sistemas de comunicación, accesibles a costos ·reducidos, obliga a observar el problema de la educación como un problema masivo que exige una profunda revisión de nuestros métodos, programas, y aun de sistemas administrativos a fin de lograr no un cambio intrascendente o simples ajustes en nuestra organización actual, sino una renovación completa de la misma. El sistema tradicional de enseñanza de nuestra Universidad se encuentra en crisis, al ser francamente rebasadas sus posibilidades por las grandes necesiddes generadas en nuestra sociedad lo que se manifiesta en forma evidente por: 1.-El enorme impacto de los aumentos de la poblaición escolar en el presupuesto general de la · U.A.N.L. y su imposibilidad práctica de ser absorbidos, no sólo por el Gobierno federal Y estatal sino por cualquier otra Institución. 2.-Enormes necesidades de mayor espacio fisico para albergar, no sólo aulas, sino laboratorios, bibliotecas, campos deportivos, estacionamientos, auditorios, etc., imposibles de satisfacer en forma inmediata por los altos costos que ellos significan y por el tiempo que para ello se requiere, o que produce un desfasamiento importante entre la necesidad y su satisfacción. 3.-El aumento ·excesivo del material didáctico y del laboratorio requerido por duplicidad del mismo su deterioro y problema de 'su control existiendo ímposibilidad práctica para que el alumno los use en forma persom.l o individual. Dudándose por lo tanto de su real aprovechamiento. 8 4.-Disminución general del nivel académico dada la urgente necesidad de utilizar personal docente sin experiencia, sin !Ldecuada preparación profesional y en la mayoria .de los casos personal sin interés en la docencia y que no ha sido ocupado en las empresas por sus marcadas deficiencias en sus conocimientos. 5.-Deficiente preparación de los alumnos al tener que concentrar gran número de ellos en salones i,nadecuados y antiJ.luncionales y por la imposibilidad de controlarlos en: Disciplina, Aprovechamiento y Asistencia. 6.-Gran deficiencia en los sistemas administrativos de las escuelas al requerirse excesivo personal para llevar el correcto control de las oportunidades de los alumnos -6 oportu.nidades-- y del personal docente, así como imposibilidad de mantener el orden y la disciplina entre los estudiantes dado su excesivo número y los turnos en que se ofrecen las clases de: 7:00 A. M. a 9:00 P. M. ordinariamente. jos los estudios universitarios -los que son realmente baratos-, smo de mantenerlos (alimentación, vivienda, transporte, vestido, etc.), lo que obliga al trabajo de los estudiantes y lo que a su vez r~percute en: a) .-Marcada. preferencia por horarios corridos determlnaoos, lo que dificulta la ubicación de los estudiantes en grupos homogéneos y turnos adecuados, notándose una gran diferencia entre el horario posible en que puede asistir el maestro por horas. b) .-Grandes dificultades para presenta..rse ·en un lugar Y hora determinados para tomar las clases correspondientes, observándose deficiencias en aprovechamientos generados por: cansancio alimentación deficiente 'y problemas de transportación. ESTUDIANTES Y TRABAJADORES c) .-Serios problemas de tránsito urbano por el movimiento de varias decenas de miles de estudiantes :oúnimo dos -veces por diaY el enorme desperdicio de horas-hombre que esto significa. 7.-Imposibilidad de los padres de familia, de escasos recursos no de costear a sus .h i- 8.-Alto costo del mantenimiento de los edificios existentes y de sus instalaciones, im- ING. ELIEZEB GBACIA LEAL posibilidad del reemplazo de los mismos. -El mantenimiento correcto de los actuales es de aproximadamente 6 millones-. 9.-Serios problemas de tipo económico y político por el alto número de empleados y maestros, y sus mayores demandas en salario y prestaciones utilizando al gran número de alumnos como posible instrumento de presión. El aumento actual en salarios y prestaciones es de aproximadamente 30 millones. 10.-Imposibllidad de un aumento sustancial en las cuotas por los riesgos que esto significa y por la imposibilidad de becar a los alumnos de escasos recursos. Además de que esto crearla una élite muy marcada en nuestra sociedad, impidiéndose el acceso a la Universidad a las clases margiD'adas con todas las repercusiones sociales y politicas que esto pueda gene• rar. NUESTRA CRISIS En resumen: El exagerado crecimiento de nuestra Universidad ha conducido al agotamiento de los espacios físicos disponibles, no existiendo ya campos deportivos adecuados donde los jóvenes estudiantes liberen en forma correcta su energía; el excesivo número de alumnos dificulta su control administrativo adecuado, presentándose además serios problemas de disciplina; que los edificios están grandemente deteriorados y son ya anti-funcionales. La eficiencia del personal administrativo y docente es excesivamente baja y en general el nivel de la educación universitaria no responde a la alta calidad que exige la sociedad moderna, imponiéndose ya una reestructuración-parcial al menos en forma inmediata de nuestro sistema educativo, a fin de abatir los altos costos de la educación y subsanar sus actuales deficiencias; asi como una planeación a fondo para lograr transcripción al cuaderno va resu renovación total en forma trasada respecto a las explicaciones que está oyendo, lo que conmediata. duce a que ambas actividades Se antoja que la forma tra- sean deficientes. dicional de impartición oral de clases pueda substituirse por información escrita y con videoMAS LABOR AL MAESTRO tape siendo evidente por la aparente "frialdad" de estas clases El hecho de substituir o reempuede compensarse con la ven- plazar parcialmente la transmitaja de mayor material didácti- sión personal del conocimiento co mejor preparado y mejor ex- mediante adecuados medios de puesto por personal docente de comunicación y la necesidad de mucho mayor calidad que en el disponer de material didáctico sistema convencional. escrito permitirá exigir a los maestros de tiempo completo que La impartición de clases téc- laboren durante· sus horas de nicas que requieren el uso de pi- estancia y que trabajen duranzarrón y de explicaciones adicio- te la resolución de ejercicios, en nales pueden ser substituidas con la DieJora de los apuntes de élainformación gráfica, apuntes de se y en la obtención de mateclase, ejemplos resueltos, planos, rial didáctico visual de mejor fotografías, etc., eliminándose calidad; la preparación --eon el las ei:plicaciones adicionales en tiempo suficiente- -de todo esla . medida que el material grá- to, permitirá también subsanar fico sea eficiente por lo que en la deficiente preparación del primera instancia pueden redu- personal docente asi como el cirse las frecuencias de clases de organizar cursos intensivos en 5 horas por semana a 2 o 3 ho- los periodos de vacaciones a fin ras por semana; por supuesto, de reducir el tiempo de estancuid-á ndose de que la dilerencia cia de los estudiantes en la Unien horas de clases sean sustitui- versidad y de la"borar una medas con material didáctico de jor distribución de las cargas buena calidad. académicas. Asi como un mejor aprovechamiento del personal Las clases que lo permitan docente, esto parece tener las pueden ser complementadas con siguiéntes ventajas: peliculas sonoras a todo color y con la presencia de auxiliares a) .-Una mejor distribución y que den las explicaciones corresaprovechamiento del año pondientes y resuelvan las dudas escolar por el alumno, pues de los alumnos o bien usarse el en la actualidad de 12 mesistema de video-tape. Este sisses se aproveéhan --en el tema permitiría agilizar la obmejor de los casos- unitención de información y aprocamente 7 meses. vechar la totalidad de los minutos de duración de la clase, pues b).-Reducción en las vacacioel sistema actual que requiere nes del personal docente el uso de pizarrón y gis implica. que goza de gran número de dias de asueto y de vacaciones -temporada de EN EL MAESTRO : pasar lista inscripciones, de exámenes de asistencia, escribir, borrar, finales, de vacaciones de hacer cálculos, dibujos, contesverano -julio y agosto-tar preguntas, cuidar la disciplide invier.no, etc. y lograr na y todo esto en forma casi si..: un aumento en sus horas multánea. efectivas de trabajo. EN EL ALUMNO: copiar del pizarrón al cuaderno y seguir c) .-Compensación del exéesivo número de oportunidades las explicaciones del maestro; al permitir al alumno inlo que se realiza en forma. apre(PASA A LA PAG. 10) surada pues, generalmente la 9 �LA TECNICA ... (VIENE DE LA PAG. 9) teresado el egresar en un tiempo menor a los 5 años, lo que pudiera eliminar las huelgas y obligar indi"rectamente al .alumno a un mejor aprovechamiento. ¿No será que estos sistemas superan en mucho a los métodos provisionales de enseñanza y de ahi la inefectividad de éstos? deo-tapes, con estos sistemas no será imprescindible la presencia de un grupo concentrado de especialistas en las escuelas, sino que alumnos y maestros podrán, en los casos que las materias lo permitan, estar diseminados en la comunida.d. Si h·asta ahora obligamos a los estudiantes a asistir a la escuela como a una fábrica con rigurosos horarios de entrada y MAS ORGANISMOS salida y los estudiantes como los Si los conocimientos necesa- obreros usan la huelga como merios de algunas materias pue- dio de presión ¿ Por qué no conLos conocimientos rutinarios den ser obtenidos a partir de tinuar el paralelismo e indus- podrán transmitirse y comunicarse por otros medios que no comunicación gráfica -apun- trhlizar la educación? obliguen la presencia de maestes, plan.os, etc.- es evidente que los alumnos capaces no neSi la educación es en si misma tros y alumnos en un lugar y cesitarán asistir a las aulas en de naturaleza dinámica y si los hora determinados. forma obligatoria, lo que elimi- conocimientos se vuelven rápinará pérdidas de tiempo y per- damente obsoletos, por qué no Es evidente que urge la plamitirá que se dediquen mayores modificar el sistema y darle ma- neación y creación de organisesfuerzt>s a las materias más di- yor versatilidad para que se en- mos de apoyo como base para ficiles, a enfocar su atención en señe dentro y fuera de las aulas la implantación de la Universiel trabajo de su profesión, y a en forma rápida, fácil y conci- dad abierta, algunos podrían ser: mayor y mejor investigación en sa y poder superar el estatismo laboratorios y. bibliotecas, o a de la educación actual. Si los A) .-Centros de docencia para cú-1•sar un númeTo mayor de ma- conocimientos se vuelven rápidaespecialización de maesterias lo que mejorará su pre- mente aaticuados, si la educatros. paración; ha$ta lo que se ha he- ción debe continu:use toda la vicho en la Universidad ha sido da ¡, Por qué empecinarse en for- B) .-Centros bibliográficos paobligar bajo severas sanciones zar el aprendizaje de multitud ra concentración masiva -hasta repetir el curso- el de conocimientos en muchos cade información de las measistir puntualmente a los alum- sos obsoletos e inútiloo y que en jor calidad. nos capaces e incapaces, a los otros al momento de su aplicainteresados y a los desinteresa- ción se demuestra que son inodos a estar un mínimo de 5 años perantes? ¡Si reconocemos que C) .-Centros de procesamientos de material didáctico, peen la Unive_rsid·ad, cuando en es- lo más difícil de olvidar es lo lículas sonoras, grabaciote tiempo algunos podrían cur- que aprendemos por nuestro prones, video-tapes, apuntes, sar dos carreras afines simultá- pio esfuerzo! ¿Porqué no permietc. neamente o llegar hasta cursar tir esto en nuestra Universidad? estudios de maestría. El nivel de ¡Que los alumnos aprendan por Es evidente que nuestro prinlas clases y sus avances lo dan sí solos! cipal problema. será el cambio siempre los más lentos, retrasándose éstas, en general, en En los ultimos años, los es- de mentalidad de estudiantes, perjuicio de los que tienen más fuerzos más grandes realizados maestros y de la Sociedad en interés y capacidad. por la Universidad han sido para general; y que esto acarreará aumentar su presupuesto y los grandes y profundos cambios en ¿POR QUE NO LA 'TV? sa,larios y prestaciones de maes- los currículum de las carreras tros y empleados, no para me- tradicionales; que se deberán IDs necesario reconocer, que jorar la calidad de la enseñan- agilizar y modificar los sistemas si hemos empezado a producir za, ni para analizar el sistema de control administrativo de los profesiona..les de mediana y baja educativo actual y obtener otro estudiantes, que en forma más calidad a costos muy elevados que lo supere. rápida se obtendrán las satura-en principio cuando menos, ciones de las carreras y que se podemos a·b atir el costo-, ha siSe antoja que la información generarán enormes cuellos de do a consecuencia de que el gráfica y visual permitirá abrir botella en cuanto a las posibilisistema ~ducativo actual está en nuevas carreras, pues hasta el dades de trabajo, por lo que secrisis y se manifiesta as.í por las presente las deficiencias en el rá necesario -en forma obligarazo,n es anteriores y también presupuesto obligan a aumentar dadiversificar ampliamente porque el estudiante recibe im- en forma excesiva el número de las carreras imponiéndose una presiones más variadas y fuer- alumnos por clase a fin de aba- cuidadosa y eficiente planeación tes por los medios actuales de in- tir costos siendo prácticamente de la educación superior y una formación -revistas, prensa, ra- imposible diversificar las carre- correcta evaluación de las futudio, televisión, cine, etc.- y si ras por el número de aulas y ras necesidades a fin de preveer estos medios son muy eficientes maestros que esto significa. e l futuro; se está llegando al para orientar o desorientar en momento no de educar con los forma masiva la opinión pública Estos sistemas de información sistemas ~ técnicas del pasado, y si en principio se aceptan sus permitirán multiplicar un maes- impuesto por una pesada inercia, extraordinarias influencias en tro cua lquiera tanto como se de- sino de educar en el presente los seres humanos ¿Por qué no see, pues bastará h::i.cer más para el futuro sin importar qué usarlos para fines educativos? apuntes, más películas, más vi- tan incierto pueda ser. 10 LA UANl APO~TA AYUDA... (VIENE DE LA PAG. 12) EDITORIAL EL SEaVICIC SCCI!L Hay un nuevo ambiente en la educa• "En el texto del decreto, está previsto, que puedan buscarse asesorías y yo pienso que serían de u.na gran utilidad la asesoría que nos ofrece el doctor Todd de la Universidad Autónom de Nuevo León y la que pudiera darnos el Instituto Tecnológico -de Monterrey, para las tareas de promoción y de desarrollo económico de la entidad. "Es más-, esta idea concuerda con la que han expresado los señores Rectores y Directores de institutos técnicos superiores sobre el servicio social, en diversas reuniones, particularmente la que hubo en Tepic. ci6n superior en el país. Soplan otros vientos y se habla de reformas, reestrvcturación y an1e todo solucionar el más grave problema: permitir e1 acceso a las instituciones superiores de Mé• xico a los hijos de los trablajadores del campo y !'as industrias del país. Y todavía más: Se pretende acabar con la fabriefación en serie de profesionistas fríos, y humanizar la educación para que las Uni• versidades cumplan con e1 deber de coiabo~r en el -desarróllo del pais. "En esa reunión, se dijo que deben ser las instituciones educativas, las que deben decidir qué actividades deben conside"Yo creo que no debe seguir rarse como servicio social y cuásiendo el servicio social, una les como partes d~ la formación La meta no es só&o la obtención de un título por un lado y el otorfórmula y un requisito para la educativa de los estudiantes y gamiento del mismo por el otro. obtención de un título, sino una se ·proponia ahi a nivel naciooportunidad para que el mucha- nal, un organismo coordinador En muchas partes del país se abate la miseria, las enfermedades, las cho se ligue a los problemas que tratara de organizar el sercarencias de todo tipo, mientras más hirientes de nuestras cla- vicio social de los estudiantes. que miles egresan de las Unises más modestas. Para que el Este organismo coordinador se versidades creando una élite que no vo'.tea para atrás, hacia esas muchacho, sirva y reciba la en- propuso en Tepic, con la particarencias. señanza que representa el con- cipación del Gobierno Federal tacto con otros medios distin- y Gobiernos de los Estados. De En nuestra Universidad Autónoma de tos a los en que él se ha desa- ahí, que este comité, como esNuevo león se han sentado otras rrollado, aunque unas veces ten- tá formado, es justamente el tesis sobre el servicio social. organismo que puede coordinar, ga un origen campesino o un orig-e.n modesto, dentro de la organizar y dirigir a los estu- En dos ocasiones, ante el Primer Magistrado de la Nación y ante el clase media o de la clase traba- diantes para la prestación del Gobernador de Nuevo León, el servicio social. Y además, tamjadora... Rector, doctor luis E. Todd señala los nuevos n.,mbos que debe bién de un modo automático, .fomar el servicio social en Mé• puede organizar este servicio de xico. Finalmente el doctor Díaz de un modo interinstitucional e inCossío, Subsecretario de Educ~ terdisciplinario. Así que me paY su tesis es coincidente con las que ción, señaló: rece que la idea es un posibiesas otras autoridades han seña'.ado. lidad de acción muy concreta "ºA mi me parece que la idea de este comité". El servicio social debe ser permanente. que está surgiendo aquí con baTodos los profesionistas deben colaborar en el desarrollo de Mése en la idea del doctor Todd, xico, no por un tiempo determies un paso importante hacia connado, sino cada ocasión que cretar un mecanismo estatal, practiquen su !)rofesión. para la organización del servicio social de estudiantes y paEs decir, hay que ser humanos, antes que otl'l:I cosa. santes. 13 �cuelo Normal; la Escuele.• de Boch.lleres ( el antiguo Colegio Civil); Escuela Industrial y Preparatorio Técnica Alvaro Obregón; y como escuelas anexas, de Enfermeria, de Obstetricia y lo Industrial de labores Femeniles Pablo livos, ademós de las que pudieron formarse en lo sucesiv~. Síntesis Histórica de Nuestra Universidad Por Gerardo DE LEON 11 Parte Una vez instalado el Comité Organizador de la Universidad de Nuevo León, el día 25 de febrero de 1933, y electo lo -Directiva que hobria de encabezarlo, se tomó el acuerdo de que éste funciona ra en dos secciones denominados Comité General fo primero, integrada por los miembros designados por el Gobernador del Estado y por los representantes de los instituciones invitados, y Comité Consultivo a lo otro, integrado por los Directores y alumnos de los Escuelas Superiores del Estado, por los Directores de Educación estatal y federal, así como por los representantes de los autoridades estatales y municipales, del Congreso del Estado y por el Dr. Pedro de Albo. y a los señores Lic. Pedro Benítez Leal, Dr. Procopio González Garza, lng. Spencer Holguín, frofro. Belem Garzo y Guadalupe R. de los Santos, como sus colaboradores. De este Comité T.écn:co Consvltivo se formaron dos comisiones, una que se encargaría de formular el Proyecto de Ley Orgánica Universitaria y otro que se dedicaría o estudiar las reformas necesarios de educación vigente entonces en Nuevo león. Sin embargo, aquel memorable grupo de trabajo que constituía el Comité Organizador de la Universidad de Nuevo León, no solamente se reunía poro intercambiar ideos y fructíferas discusiones en los días que se tenían señalados sino que, al llevarse al terreno de los debates lo Ley Orgánica que deberían proponer, en lo sesión ordinaria del 1 8 de marzo de 1933, se acordó declararse, para la semana inmed'ato. en sesión permanente, con el propósito de que los alegatos sobre eso Ley se concluyeron en el menor tiempo posible, y dichas reunrones se llevaron a cabo los días 20; 22, 23 y 24 del mismo mes de marzo. Para la ordinario del 1o. de abril, la Secretaría informó que yo se había hecho entrego al Gobernador de ese Proyecto de Ley, y se nombró o otra comisión que habría de representar al Comité ante el Congreso del Estado, para cuando en el seno de éste fuero llevado al terreno de los discusiones. Los integrantes de esos comisiones se entregaron en cuerpo y olmo, desde un principio a llevar adelante sus obEgociones, de tal suerte que en un mínimo de tiempo se hicieron los e studios necesarios y se llegó o las conclusiones calculados, sin que por eso jamás hoya habido oportunidad de tochárse!es de ligereza en la concepción de los d:versos proyectos, tonto de leyes como de piones de estudios renovados, paro las instituciones que ya estaban funcionando, como los programas poro la nuevo creación. ¡Vale lo peno dejar constancia de las personas que se hicieron cargo de estas arduos toreas!. Poro formu lar el proyecto de Ley Orgánica se designó al Lic. Héctor González como Presidente del Comité, 14 El f>rofr. Plinío D. Ordóñez quedó comisionado como Presidente del grupo que estudiaría los Reformas a lo Ley de Educación, auxiliado por el Prof. Juan F. Escamilla, el Prof. Ma· cario Pérez, la Srita. Moría de lo Luz Gonzólez, el señor Eduardo livos Villarreol y el representante que designara el H. Congreso del Estado. Y ese día se acordó, finalmente, que los sesiones ordinarios del Comité se realizaron cada s6bado, de diez o doce de lo mañana. Se designó además, o los señores ingenieros Francisco Beltrán y Spencer Holguín para que se dedicasen o los estudios concernientes a la creación de la Focu-1tod de lnge • nierío, comisión que, en la sesión de lo semana siguiente, presentó uno lista de los romos que podrían componer dicha Faci.Jltad. l ' • En la junto del 22 de abril del mismo año, se propuso también lo creación de lo Facultad de Filosofía y Letras, quedando comisionados para los estudios conducentes los señores Directores de los Facultades y Escuelas Universitarias así como, se dispuso que los mismos se encargasen de estudiar los piones necesarios poro la creación de la Escuelo de Bachilleres -con !os que en definitivo, quedó separado lo educación inmedfoto o la primaria que, desde 1859 en el Estado de Nuevo León, había sido representada por el glorioso Colegio Gvil de Monterrey-, proyecto que se presentó en la sesión de lo semana siguiente, y cuyas discusiones ocopororon lo a!ención del Comité por varios subsecuentes. Lo Ley Orgón:co de aquella primera Universidad de Nuevo León, fue promulgado por lo XLIV Legislatura del Estado e1 día 31 de mayo de 1933, y el día 15 de junio sigµiente, el Comité Organizador de lo Universidad d-io por concluidas sus labores esenciales, poro los que fue convocado, quedando únicamente cuatro comisiones poro que continuaron fungiendo, en tanto se constituía definitivamente lo Universidad. De acuerdo con esa Ley, deberían funcionar, dependientes de la Universidad de Nuevo León, las siguientes instituciones: Fo-:ultodes de Filosofía, Ciencias y Arte; de Medicino; de Derecho y Ciencias Sociales; de Ingeniería y de Químico y Farmacia; lo Es- El Consejo Universitario debería quedar integrado por Consejeros ExOficio y Electos, además de lo Delegac:ón de la Dirección de Educación Primaria y Secundaria, la que llevaría lo representación de¡ Gobernador del Estado. Los Consejeros Ex-Oficio serian el Rector, el Secretorio General -que lo sería también del Consejo-y los Directores de los Facultades, Escuelas e Institutos. Por Consejeros electos se considerarían, un profesor titular de codo Escuelo o Facultad, un alumno regular de cado una de éstos, un representante de la Federación de Sociedades de Alumnos pertenecientes a lo misma Universidad y los representantes que designaron las sociedades de Profesionistas, Universitarios. Con uno ceremonia que tuvo lugar en el antiguo Teatro Independencia, que estuvo en el lugar que ocupa el flamante Cine Olympio, el día 24 de septiembre de 1933 se dedararon obié:rlos los cursos de lo Primera Universidad de Nuevo León, dando oportunidad así poro que se iniciaron los doses al día siguiente. El 20 de diciembre de ese mism~ año de 1933, se inauguró oficialmente lo Universidad en un acto, en el que se inauguraba también su Aula Magno, construida en la antiEl Gobernador Córdenas expidió gua sede def Colegio Civil. lo inaunombramiento, como Secretario Geneguración oficial estuvo a cargo del ral de la Universidad, al Dr.. Pedro licenciado Narciso Bassols, quien en de Alba el día 1o. de octubre de ese su carácter de Secretario de Educamismo año, y el Comité Organizador ción Pública, trajo la representación se disolvió definitivamente el día tres del señor Presidente de la República. siguiente. Al día siguiente tomó posesión de la Con un sencillo acto que se llevó Rectoría el Lic. Héctor González. a cabo en la nueva Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, en lo Menos de dieciséis mese:. de vida casona que por luengos años ocupó tuvo aquella memorable primera Unien los calles de Abasolo y Diego de versidad nuestro: Tras uno serie de Montemayor, tomó posesión el Pri- inquietudes de tipo político, en los mer Consejo Universitario de nuestro que, desafortunadamente se inmisMáxima Caso de Estudios, en la cuyó o esto Institución, y de las que noche del 4 del mismo mes de octu- yo hemos trotado un poco más por• bre. Este se integró de acuerdo con menorizadomente en alguno otra la Ley Orgánica que yo regía o lo colaboración nuestro ( Vida Un ivermismo, y entró en funciones inmediata- sitoria), siendo Gobernador del Esmente. La designación del Primer Rec- tado el Lic. Pablo Quirogo, se derotor lo hizo este mismo cuerpo, el día gó la Ley Universitaria el dfo 29 de 17 de diciembre siguiente, habiendo septiembre de 1934, y en su lugar resultado electo al efecto el señor fue creado, a manera de un orgalicenciado Héctor Gonzólez, Ruevo- nismo l?urocrático, el Consejo de Culleonés de muy altos dotes, distin- turo Superior. Este vino supliendo las guido jurisconsulto, hombre de le- funciones de aqµélla hasta el 29 de tras de vasto cultura y acucioso his- septiembre de 1943 en que, siendo toriador, quien, como yo hemos vis- Gobernador de Nuevo León el Gral: to, tomó uno activísimo participa- Bonifacio Salinos Leal, se promulgó ción en los trabajos creativos de lo lo segunda Ley Orgánico de lo UniInstitución que debería de regir. versidad de Nuevo León. - INVITACION EL DEPARTAMENTO DE DIFUSION • ., ., .. invita a los universitarios, maestros y alumnos, a colaborar en sus publicaciones: "UN/VERSIDAD" y "ARMAS Y LETRAS'' con artículos, estudios técnicos y científicos, cuentos, poemas, etc. Los interesados favor de comunicarse al Noveno Piso de la Torre de la Rectoría o al teléfono 52-14-90 INSCRIPCION EN LA MAESTRIA EN LETRAS ESPAÑOLAS la División de estudios Superiores de la Facultad de Filosofía y letras 14ma a los pasantes y licenciados en otras disciplinas -interesados en iniciar o en continuar la MAESTRIA EN LETRAS ESPA'ÑOlAS- a que se inscrilttan de inmediato en la Secre• taria de la División de Estudios Superiores. Y se impartirán DOS SEMINARIOS. Los grupos se constituirán con un nú· mero no mayor de ocho alumnos. ''ALEIEFLA~ Monterrey, N. L ~ El Jefe de ~ División de Estudios Superiores Lic: Miguel Covorrubias Ortiz �El Departamento de Traza el .-R ector los proyectos -para El funcionamiento de la Universidad Abierta, incrementar la marcha ascendente de trabajo académico y proyección social, y el ingreso en la reforma administrativa y descentralización presupuesta! para hacer más eficiente el gasto universitario, son algunas de las metas que se ha trazado la Rectoría de la Máxima Casa de Estudios. 1974 Encuesta en Secundaría transferencia de tecnología, hacia un medio más realizable. "3.-Exhortamos durante este año a toda la comunidad, incluyendo a la Industria y el Comercio, para que proporcionen la apertura a nuestros egresados y colboren en la Universidad, en forma franca y abierta, para el desarrollo cultural y tecnológico. .. ...... "4.-La Universidad informará pormenorizadamente de su situación presupuesta! para que todos sepan como se utilizan los recursos que el pueblo paga en beneficio de la educación superior. "5.-Entraremos en una época de Reforma Administrativa y Descentralización Presupuesta!, para hacer más eficiente el gasto universitario. DB. LlJIS E. TODD "'6.-Se efectuará una evaluación de puestos y jerarquización de personal docente y se adaptarán los salarios de los trabajadores de la Universidad a las condiciones actuales que rigen en nuestro pais. Así lo hizo saber el Rector de "7 .-La Universidad dentro de la UANL, doctor Luis E: Todd, su autonomía, definida ésta coquien en principio expresó el siguiente mensaje, con motivo de mo la libertad de cátedra y lila iniciación de actividades de bertad de auto-gobierno, cola1974. borará en planes de desarrollo estatal y federal bajo la idea "Los objetivos de nuestra Univarsidad, para el presente año que hemos reiteradamente expresado de que a Universidad y son: el Estado no son fuerzas anta"1.-Propiciar la Reforma gónicas, sino que tienen objetiAc1démica,, para adecuarla a las vos comunes, y que los despe.rdicondiciones demográficas actuales, bajo la base de la Universi- cios de recursos en un país codad con sistemas abiertos, que mo el nuestro son un crimen. dé oportunidad a todos los que "8.-Nuestra Universidad dedeseen ingresar a las dependencias de la Máxima Casa de Es- sea continuar su marcha ascendente de trabajo académico y tudios. proyección social y espera que "2.-Propiciar el Servicio So- no exista ninguna interferencial interdisciplinario e institu- cia extraña en nuestra institucional, para llevar al campo y ción, que debilite lo más sagralas zonas margina.das, no una ac- do que tiene la Universidad, tividad paternalista de servicio, que es la libertad y la estructusino una actitud realista de ra académica". 16 Planeacíón Levanta El Departamento de Planeación Universitaria y Servicio Socitll de la Uni• versidad Autónoma de Nuevo León, levanta actualmente un.a encuesta entre los alumnos que cursan el tercer año de sec,undaria del sistema esta· tal, federal y particular del Estado, con el propósito de saber cuántos de e·~os tratarán de ingresar a las· Pre• paratorias de la UANL, en el próximo año escolar. Lo anterior informó el licenciado E:duardo L. Suárez, titular del Depar· tamento de Planeación Universitaria Y Servicio Social de la Máxima Casa de Estudios, quien indicó que con la citada encuesta, de acuerdo con los domicilios de los aspirantes a bachilleres, se tral1ará de canalizar hacia la escuela Preparatoria que les quede más cerca. Asimismo, el Departamento de Plia· neación Universitaria levanta otra en• cuesta similar, entre los estudiantes del segundo año de las preparatorias de la UANL y de las incorporadas, cuyos datos permitirán saber a qué facultades desean ingresar. De esta forma, se podrá conocer el incremento de alumnos, tanto para las preparatorias como para las facu -ltades de la Máxima Casa de Estudios. Además, agregó el funcionario de la UANL, se '.ievanta otra encuesta entre los directores de las diferentes escuelas y facultades, de la que se desprende• rán informes, sobre los recursos con que wentan actualmente en materia de au:as, laboratorios, maestros, etc., y en consecloiencia se podrán estimar sus necesiddades de recursos adicionales para 1974, incluyendo la construcción o ampliación de edificios en los lu• gares que se consideren más estra• tégicos. ti � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1974 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1974, Enero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/1974 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016747 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Autonomía Luis E. Todd Preparatorias Rondalla Tecnológicos de México Universidades https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14754/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1974_Febrero-Junio_0002016748ocr.pdf 6b708cc2634bdb3dbb2c84099f079eaf PDF Text Text Editorial Capilla Alfonsina · BibUof«OU~ ¿Cómo podemos evitar la violencia? Recuerdo a Mario Sánchez Muchos han muerto en aras de la violencia que pregonan. Acosta. Era presidente de la Para ellos el camino pa.-a el Sociedad de Alumnos de Ingecambio es único y definitivo. niería Mecánica y director de Los nombres de universitarios un combativo periódico estuque fueron buenos como estu- diantil llamado "El Electrón". ·diantes o como maestros apaAhora, cayó muerto en Verarecen ahora como portadores del cruz, por sus ideales. terrorismo. Antes fue Raúi RaMéxico urge de un cambio e n mos Zavala, después Ignacio Oli- su sistema de vida. Eso es algo vares y apenas ayer Mario Sán- irrefutable. Lo que no concebichez Acosta. Muchos los cono- m◊s es el C'amino que <tlgunos cimos, los tratamos como ami- han tomado. gos y ahora están muertos coAlgo hay detrás de todo lo mo víctimas de una lucha que · que sucede, aunque parece que aunque larga y difícil, se han somos insensibles a lo que pasa. echado a cuestas. Con mucho e~oísmo, dejamos de ¿ Qué los orilló a buscar ese analizar los diarios sucesos en fin? ¿Quiénes son los culpables? que participan algunos hijos de Las interrogantes surgen y la Universidad. El doctor Luis E. Todd, Rectodos enm'Udecen en las respuestor de la Universidad Autónotas. roa de Nu~vo León ha celebrado conferencias ante algunos clubes de servicio. Es decir, que ha ido hasta donde ; están los in.dustriales para pedirles que mediten en la apertura de las puertas de las industrias a los egresados de la UANL. Pero el doctor Todd ha analizado los sucesos y se ha preguntado: ¿ hasta dónde somos cu lpables, -todos-, de lo que está pasando? Aquí algo de lo que el R ector ha dicho: "Nosotros pensamos que la Uni:vt>rsidad Autóno□a de Nuevo León ha sido @rmen fre<·>1-e.ntf' de muchachos oon ideas terroristas. Lo sabemos. Nos ~ t1:i.steza decirlo. pero observamos cómo algunos de los muchachos recientemente fallecidos fueron alumnos y fueron maestros distinguidos, entre otras, de la Facultad de Economía. Yo en lo particular conocí a uno de ellos, de los que recientemente murieron, me tocó convivir con él. Era un muchacho inquieto. Era un muchacho generoso. Tenía inclusive mucha mística religiosa. "Este hom,bre, entre su inquietud, quería modifil!ar el mundo. Quería oportunidad para sus ide3.s. Buscó trabajo y no lo encontró, por la misma inquietud. Porque en ese momento había un movimiento estu(PASA A LA PAG. 2) �El Suplicio del Fuego (Poemas del libro editado por la Universidad Autónoma de Nuevo León) Un día desperté y el universo estaba hecho, las aguas y los montes la rosa. exacta. y el corazón del (hombre. Cailtab'a >un :{)~jaro en el árbol y, todQ én Dll fne canción. Yo. np ~a]>ia lo amargo de los · · - "' ' · (llantos ni la efrroeion de soñar un sueño .. .. (y otro sueño . ·.de.. u~µ- J;lUe$W labios, nues·'(tros cuerpos que en la noche se buscan. Un dia desperté para hacer un viaje por mi alma y la canción decía: ¿.por qué se levanta la estrella ( de la tarde? ¿por qué en mi sangre el fuego y el fuego astral en la altura :y· el amanecer en tu mirada? Todo este ritmo, canción mia, ¿qué es? ¿qué es? -oOo- Yo quisiera decir este poema hacerlo sin palabras pura imagen sin sonoridades como estalla sin ruidos la au( rora o se abre una flor, sin adver(tencia, como la inaudita armonía de tu (cuerpo la sonata de tus formas calladas la sinforuia silenciosa de tu ar( quitectura sólo para mis ojos mú'sica, poesía como la estela de aroma que (dejan las mujeres o como canta el ave perdida en (la maleza, como lloran los árboles, sin lá(grimas, como el amor, viento sin huellas o como se adivina a alguien, (presente por su ausencia. 2 Breve relámpago de la dicha arrebatado en los largos eres( cendos del coito, al tocar nuestros labios y al mirarnos, adentro, tan bon( do, que árboles, montañas, rios son una sola transparencia: no( sotros, un solo ritmo acordado a los (astros al júbilo fugaz, brasa en la no( che música, poesia, palabra o piedra que ondula un momento el es(tanque para que todo vuelva con dolor (a su sitio, Y sólo quede encendida una sed (implacable una estatua de hielo y de ansia y un oscuro y abogado silencio. Ernesto Rangel Domene CDMD PDnEMDS EVIT!lt LL (VIENE DE LA la. PAGINA) diantil en la Un,iversidad y hacia que la industria en general estuviera un poco escéptica respecto al ingreso de esas personas al área industrial. "Posteriormente, fue encontrado como encubridor de una de las situaciones que sucedieron en 1971. La misma Universida:d, entonces, -los muchachos y maestros-, le recomendaron que se fuera de aquí. Se le expulsó, o al menos se realizó un aislamiento. El muchacho se fue frustr4do. No tenía trabajo y fue expulsado del único lugar donde podría tratar de desarrollar sus ideas. "Se hizo una persona que yo no concibo como alguien a quien yo conocí perfectamente bien y era un hombre bueno, generoso. Resultó ser un terrorista, que propiciaba la violencia, el crimen, la .anarquía. "Y yo me pregunto. Yo me pregunto si no tenemos nosotros algo de culpa de lo que está pasando y si nos hemos hecho insensibles a lo que está sucediendo, porque no creemos que nos pueda suceder a nosotros. Y si no debemos, en lugar dlo, tomar medidas repre$ivas que no sirven y aM 1está la ,prueba, tomar medidas preventivas para evitar la angustia que el desempleo y la falta de comprensión a las ideas, se produce en muchos estudiantes. Pregunta a Carlos Fuentes ¿Cómo es la educación literaria en México? "A mi me parece muy mala. Lo sé porque la padecí, ¿ verdad? Todos los grados de la educación son malos en México, porque uno dice: '"'Bueno, la secundaria es particularmente mala", pero la secundaria es mala porque la primaria ha sido mala y luego la preparatoria y la universidad también van a ser malas. La educación general en México sigue siendo un reflejo de cierto positivismo añejo que cree en una pedagogia para la rápida formación de gentes: máquinas que van a producir, a meterse en una casilla y a dedicarse a una especialización; se les niegan los instrumentos para una vida más plena y para una cultura humana. El prag- "No es el único. Hay II}l'UChos como él. Cuántos casos conocemos, tratamos, que sabemos que en un momento dado pueden propiciar fines de violencia y anarquía. Nosotros estamos totalmente en contra de la violencia en cualquiera de sus formas, como método de cambio. Creemos absolutamente que eso es algo que no se concibe en una estructura universitaria. Estamos en favor de la razón Y en favor de la formación para propiciar un cambio social". Nosotros, nos preguntamos, entonces: ¿cómo podemos evitar esto? matismo educativo siempre es contraproduoonte: un especialista, un técnico ignorante produce menos y produce mal, por- que piensa menos y piensa mal. Mi maestro Manuel Pedroso siempre decía: "Alemania produce excelientes jabones porque Kant escribió La crítica de la razón pura". A mí me parece escandalosa la mala enseñanza de la literatura en México, el hecho de que profiesionistas titulados no sepan escribir su propio idioma, no sepan redactar ni una. carta. La cultura literaria es indispensable en cualquier profesión. Si la gente no sabe expresarse en su idioma, no sabrá pensar en su idioma y en consecuencia no podrá ser ni un buen profesionista ni un buen ciudadano. Un idioma te enseña a pensar, te enseña a soñar, te enseña. a asumir responsabilidades, te enseña a rebelarte, te enseña a escoger, y si no se enseña esto desde la primaria, y se enseña muy bien, pues nuesti-o país seguirá teniendo una sociedad un tanto desintegrada, ¿verdad?, de gente a medio cocinar, de iletrados a medias. Es muy indispensable que haya una reforma a fondo y una reforma que no tenga miedo a enfrentar exigencias profundas de la cultura, como son el buen conocimiento de la literatura, de la lengua propia, y de la capacidad creativa de esa lengua. En Francia y en Inglaterra es muy espP,ctacular la manera cómo se subraya la necesidad de conocer bien el idioma. Los chicos franceses d:e once, doce años han leido a todo-s sus clásicos, te citan a Racine, a Moliére, a Corneille, a Descartes y a Pas- cal y conocen su lengua: te desafio a. que me encuentren un francés que ha pasad.o por la escuela que no sepa escribir bien su lengua. Tengo la experiencia de mi hijita Cecilia, que a los once años recita poemas de Eluard, Prévert y Desnos. El miedo al elitismo cultural es demagógico y dañino. Ni la investigación científica ni la creación literaria, para citarte dos extremos, florecen sin élites. Lo que sucede es que cuando los conductos de la comunicación social no están obturados, los trabajos de la élite regresan a manos de la mayoria, se integran naturalmente en la comunidad. Las universidades chinas y soviéticas tienen límites de cupo, exigencias de ingreso, ex:ámenes, no se han dejado degra'dar poi la demagogia populista. que ha convertido a nuestras universidades en caricaturas dignas de la pluma de Ron~ld Searle: la UNAM es UJl St. Trinians con magueyes y cachiporras. Todo esto se refleja en una inconsistencia, en una debilidad, en uña. mediocridad, en un desbarajuste mental que afecta mucho nuestra vida diaria, de relación. Por ejemplo, yo creo que si se ~nseñara bien la literatura en México, la ciudad de México podría ser más bella, más humana y más habitable, porque sus habitantes darían y exigirian más. Nuestra ciudad es un reflejo de la inconsistencia y moediocridad de la educación que se imparte en nuestro país. Las dos cosas están muy ligadas". �De ópera y otros proyectos habla el Dr. Rangel Guerra Por Alejandro TREVI:RO '''Monterrey, la segunda urbe en importancia industrial del pais, requiere de un auditorio, con capacidad para cinco mil espectadores, en donde se presenten obras teatrales y otros espectáculos, por lo que el Gobierno del Estado, el Municipio y la Universidad Autónoma de Nuevo León pueden realizar un proyecto, para que esta ciudad cuente con una amplia sala de teatro, pues actualmente sólo el 'l'eatro Monterrey del IMSS se considera como una sala de espectáculos, y esto ha influirlo pará. que el teatro no llegue a las clases popu lares". can la Pinacoteca, que forman 60 cuadros de maestros de artes plásticas, entre los que figuran obras de Pablo Flores, Alberto Cavazos y del propio doctor Rangel Guerra. Al respecto, el titular del DEU -eon la sonrisa en los labios-, en su privado expresó que la pinacoteca, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, -la primera en su género en Nuevo León-, aumentará día con día, y a pesar de que ha.ce poco tiempo que fue montada, gran número de universitarios, amantes del arte, la han visitado en el quinto piso de la Torre de la Rectoría. En el privado del doctor Rangel Guerra, el contraste de cuatro bocinas en las esquinas, con música de fondo, parecen de las utilizadas por conjuntos modernistas. Hay vivos colores en las paredes y todo da una sensación de tranquilidad. Al continuar la entrevista, el doctor Rangel Guerra dijo que Así se expresó el doctor Jorge Rangel Guerra, titular del Departamento de Extensión Universitaria, al hablar a "UNIVERSIDAD" sobre la necesidad de que Monterrey cuente con un auditorio, así como del prog:rama de trabajo del departamento a su cargo. El qui:-ito piso del edificio de la Torre de la Rectoría, contrasta con el resto de las dependencias de la UANL, por vivos colores, muebles modernos y tapices a la moda, que enmar- 4 la Opera Universitaria será promovida por el DEU, con la participación de elementos de la Escuela de Música de la Máxima Casa de Estudios y personas aficionadas, y el DEU solidtará la colaboración del Instituto Nacional de Bellas Artes. En materia de labor asistencial a la comunidad, dijo el doctor Rangel Guerra, que las brigadas culturales han presentado la obra teatral "Dales una pancarta y que todo siga igual", en varios municipios con la participación de los diversos grupos de teatro de la Universidad Autónoma de Nuevo León que dirigen Sergio García, Francisco Sifuentes, Jorge Segura, René Alonso y Clemente Monarres. Finalmente, el doctor Rangel Guerra antes de despedir al reda<:tor, tomó una cámara fotográfica que guardaba en su escritorio y le tomó una instantánea. "Esto, dijo el titular del DEU, lo bago para mi archivo, con toda persona que me visita". pare.c ía un enorme escarabajo entre dos mariposas colosales. Monterrey en la Poesía De pronto me paré: cual encen(dida brasa en que hubiera animación (y vida, una roja libélula en el suelo luchaba en vano por tender e l (vuelo, aún al vacío cascarón prendida. Felipe Guerra Castro Por: LUIS BARRERA SALINAS Nació en Monterrey, N. L., el 22 de febrero de 1881. Autor del poema DELIRIO, su obra cumbre. Aunque poeta de profundas cavilaciones, escribió, sin embargo, inspirado en las costumbres y motivos regionales, sus poemas LA BELLA y MIS MONTANAS. Don Tomás A. de Hoyos publicó un libro póstumo con los versos del marogrado vate, titulado POEMAS. Murió en Chihuahua el 21 de febrero de 1922. Sus restos fueron reinhumados en el Panteón de Dolores de esta ciudad el 25 de agosto de 1935. MIS MONTAAAS "LA ;LIBELULA" Montañas de mi tierra, mis (montañas: montañas que llamé montañas (mías, nunca seréis extrañas en mi reino interior de fantasias, que si hoy nido de búhos y de (arañas, sabéis montañas mias, que, en épocas mejores tuvo mi'rlos, libélulas y flores! Tras la hermosa mañana de (aquel día llegó la tarde nebulosa y frí:'l.; enlutóse el azul del firmamento, y al compás de las ráfagas del (viento alzó el campo confusa vocería. A la visión de vuestro azul se (aferra mi moribunda inspiración, mon(tañas, montañas de mi tierra: por eso para mi no sois extrañas; que, a,unque entre sombras mi ( esperanza yerra montañas, mis montañas aún guardo las celestes lejanías que os robé en mi niñez, montañas m[as! Aún oigo, de mi vida en lo pro(fundo, vuestro inmenso rumor, monta(ñas mias, como el rumor de un mundo que ensaya las etéreas armonias, sintiéndose, al surgir, grande y (fecundo; y aún soy, montañas mías, un eco a los cantares del viento en vuestros bosques (seculares. Nacer me visteis: me prestasteis (sombra y en vuestras hojas secas, mis (montañas, de niño hallé una alfombra: por eso para mí no sois extrañas; por eso mi alma moribunda os (nombra, y pide, mis montañas, a vuestro seno umbroso un lecho para mi último reposo. Quise cogerla; mas pensé al ins(tante en mi arma, al pobre insecto (se mejante. alma de loco, acaso de poeta, a los moldes antiguos aún su(jeta, pero de nuevos moldes anhc• (lante. -Ve -le dije,- disfruta del ( divino goce del vuelo, y <aimple tu • (destino, pues llegaste a tu estado más (perfecto ... y rompí sus cadenas al insecto, yo de tantos insectos asesino. Del raquítico arroyo la corriente pasaba, más que nunca, lenta(mente, más revuelta que nunca y más (callada, y como entumecida y congelada por el soplo glacial, súbitamente. Aún quedaban algunas lavande(ras a la orilla del agua, las postre(ras, que de la lluvia amenazante (huían y al recoger los trapos, parecian soldados que plegaban sus ban(deras. Mas, inútil fue todo; que can(sado de luchar e l insecto desdichado, ya no pudo volar, Y, en su agonía se aferró al cascarón, en donde (había de su ser tanta parte abandona( do. s.......-.,=.=~•c_::11 _;;¡::-::a-.:;:;..= 1 UNIVERSIDAD AUTONOMA ~ DE NUEVO LEON 1=tor~s E. TOJ)D Secretario General: LIC. JESUS LOZANO DIAZ "UNIVERSIDAD" Yo, en tanto, con mi afán in(quebrantable de coleccionador infatigable, seguía en pos de larvas y de in(sectos, observando los mútiples aspee(tos de aquella variedad inagotable. Cerca, la fundición donde aún (brilla.ba recién vertida la candente lava; y allá, muy Jejos, tras la opues(ta orilla, sus picachos el cerro de la Silla medio velados por la niebla al(zaba. La niebla, en cuyos pálidos cen( dales, envuelto un grupo de altos ma. (torrales, que no lejos crecia, río abajo, Publicación del Departamento de Difusión de la U. A. N. L. TituJar del Depto.: LIC. JORGE PEDRAZA SALINAS Director: Héctor González y González Colaboradores: Mario l\lartínez Oseguera, David Alejandro Treviño, Elisa Navarro, Luis Barrera SalillJIS, Luis Arclniegas, Eligio Coronado, Ernesto Ran~el Domene y Arq. Geranio d e León, Circulación: Agustín Udave Salas 1 ' Torre de la Rectoría/Noveno ~ Piso/Teléíono 52-14-90 Ciudad Universitaria/Monterrey, Nu.evo León, México. , l Franquicia postal por Acuerdo Presidencial d el 9 de Mayo de 1956, publicado por el "Diario O(icial" el U de Julio del • - ~ �Un N uevoleonés Ilustre Por Gerardo DE LEON Este año se celebran, con la tra$eendencia que el acontecimiento amerita, los primeros ciemto cincuenta añós de la creac1ón del Estado de Nuevo L eon, como libre y soberano. Oportuno es entonces, resaltar la significación de quienes, en forma destacada, contribuyeron a esta erección definitiva de nuestra entidad. Entre ellos, como es de sobra conocido, se levanta imponente la egregia figura de fray Servando Teresa dt Mier, inquieto regioi:µontano e ilustre p.alad.ín de la causa noble de la Independencia Nacional primero y de la consolidación del país que surgia entre el concierto del orbe, más farde. una vez consumada aquélla. Su participación en los dos primeros Congresos Nacionales dejó marcadas huellas de sus preocupaciones por la debida formación de la nueva Patria, ra 'correcta estructuración de su solar nativo, en forma particular. <'n g(lneral, y por 6 Pero, respa ldados, y en cierta medida, auspiciados por aquel noble dominico, los prohombres locales también dieron lo mejor que de ellos podía darse para dejar conscientemente constituido el nuevo Estado de Nuevo León. Por decreto del Congreso Constituyente de la Nación, de fecha 7 de rnayo de 18 24, el tradicional Nuevo Reino de León quedó elevado a Estado Libre y Soberano de la República Federal Mexicana, y fuP p_romulgado el 16 de mayo !"iguiente por los miembros del Supremo Poder Ejecutivo, Gral. don Vicente Guerrero y Lic. don Miguel Domínguez (el antiguo Corregidor de Querétaro). El día 11 de julio del mismo año, fueron e lectos los diputados constituyen tes d<> 1 Estado de Nuevo León -según dejó asentado e l distinguido historiador don Ricardo Covarrubias-, en el orden siguiente: lo.-Dr. José Francisco Arroyo; 2o.-José M::tría Gutiérrez de Lara ; 3o. Lic. Pedro Agustín Ballesteros; 4o.-Cosm<> Arambe1 ri; 5o.-Lic· Juan Bautista de Arizpe; 60.-Lic. Rafael de Llano; 7o.-Jos(' María Parás ; 80.-Juan Josi> de la Garza Treviño; 9o. -Antonio Crespo; 100. - José ~Tanuel Pfrez } llo -Pedro de la Garza \'aldés. Los diputados suplrntes fueron José André•s de Sobrevilla, Pedro Antonio de Ezna!. Jos<'• Andrés García de Evi ... y Fran<'iseo del Corral. Don Jos{> Antonio Rodríguez quedó designado por los constituyentes como Gobernador Interino .r don Francisco Bruno Barrera e-orno su teniente. De esta pléyade de ilustres forjadores de la Patria Chica, habría de sobresalir de entonces en adelante la figura de don José María Parás, cuya desapa- ric,ón también se conmemoró e l pasado febrero, en su 1240. aniversario. El señor Parás había surgido a la vida pública justamente con esta generación que ayudó, con sus propias manos y en las medidas de sus posibi1idades, a la consolidación de la Independencia de MPxico. Pertenecía a la aristocracia -aristocracia del espí1 itu- provinciana del Valle del Pilón -hoy MontemoreIos.-, de c riadores de ganado, de agricultores, que saben mezclar sus diarias tareas eampiranas con el recreo de la lectura sabia y seleccionada. Era de esa inusitada amalgama de erudito y campesino. Y sin embargo. rara avi-s, fue siempre -como hom br':! público y en su 'lida privada- un enconado defensor de las causas de los desvalidos. Un importante acervo bibliográfico de su persona, debido a plumas cabalmente autorizadas, ratifica nuestra opinión. Aparece por primera vez su nombre en actos de carácter político-social, en el acta de promulgación y jura de la Independencia Nacional, firmada por los principales ciudadanos del antiguo Valle del Pilón el 3 de julio de 1821, cuya lista enl'abeza e l nombre de don José María Parás. Un año más tarde fue elegido por sus conciudadanos para presidir el Primer Ayuntamiento del mismo lugar, siendo México ya independiente, y su actuación, entonces y siempre que posteriormente actuó, dejó honda huella en la historia regional, Cuando se convocó a la elección del primer Congreso Cons· tituyente, como lo dejamos asentado renglones arriba, fue designado por sus conciudadanos para representarlos ante éste. Tan Juego se hizo cargo de su puesto, la actuación del diputado Parás fue harto significativa. Forma parte de diversas comisiones que desempeña con un celo y una atingencia dignas del mayo1 encomio. A su sugerencia, se toman iniciativas cuyo valor ha trascendido a través de nuestra historia política. Y debidas a su intelecto, se formulan tesis de alto valor jurídico y erudita fundamentación legisla ti va. Cuando tuvo lugar la elección del primer Gobernador Constitucional, el año de 1825, resultó electo para el alto en~argo, el mismo señor Parás. Sobre su elección, el historiador Israel Cavazos Garza vierte estos prudentes comentarios, en la biografía que sobre este personaje tiene publicada: Llama la atención e l hecho de que figurando en el número de diputados hombres de la taHa de Cosme Aramberri, José María Gutiérrez de Lara, Rafael de Llano y otros de reconocido prestigio y mayor edad, Parás, con su juventud obtuviera tan delicado encargo". ¡Contaba entonces, treinta y un años de edad!" Bajo su gobierno se sentaron las bases políticas y sociales, culturales y económicas, en e l entusiasta Nuevo León de aque11as épocas, y marcaron la pauta al pro ·eder de los hombres púb_licos de bien, de varias generac10nes. Al ser reemplazado por el nuevo gobernador, Gómez de Castro, una vez efectuadas las elecciones, él mismo se hizo cargo, por elección popular, de la vicegubernatura; y concluidas sus actividades políticas en la capital del Estado, regresa a su pueblo acudiendo al llamado de la ciudadanla, para presidir el Ayuntamiento de Montemorelos, brindándonos un ejemplo de su desinterés personal y su entusiasmo por s.ervir a la comunidad con estos hechos, pues no obstante haber desempeñado puestos de primera categoría, jamás rehuía aceptar otros de menor calidad, cuando desde ello creía ser útil a sus conciudadanos y a su patria. Después de la invasión del territorio nacional por las tropas norteamericanas, el año de 1846, el Estado de Nuevo León se vio precisado a pasar por unos de los días más angustiosos de su historia, y Parás desde luego se prestó a ofrecer sus servicios personales a la Patria dolorida y sangrante. Esta actitud suya, le granjeó una vez vez más el voto popular, y en 1848 se hace cargo de nuevo de la gubernatura del Estado. El, que en la aurora de la vida independiente había dedicado las mejores de sus energías juveniles a la construcción de un jirón de Patria, ahora, tres décadas más tarde, tras la mutilación espantosa de más de la mitad del territorio nacional, vuelve a tomar en sus manos la reconstrucción de aquél, agónico, apenas palpitante, haciéndose su responsable con la eficacia que le era característica. Por estas razones, indudablemente, fue reelecto para el período siguiente, que habría d<' fenecer el 17 de febrero de 1851. Pero su organismo dio para. entonces, todo lo que habría de dar. En el desempeño de s us labores político-administrativas, le llega la hora de la muerte, en la funesta tarde del 18 de febrero de 1850, perdiendo el Estado con ella, al más precJllro df> sus hijos de entonces. 7 �EPISTOLA Por Paco Amelius Ya no soy el mismo. Antes te tenía a ti. Tenía un Dios. Tenia un camino. Ahora sin ti y sin Dios, ¿ Cuál es el camino? Te fuiste porque era necesario. Pero también yo te necesitaba y fuiste envidiosa. Duermo poco, porque temo soñar en ti y para qué ilusionarme si tú estás en otros rumbos y eres de otros brazos. Nada es igual ahora. Las fechas transcurren y llegan las estaciones. Pasan los años. Lo que fue nuestro forma parte del pasado. Tu pasado y el mio, ahora por otras sendas. Quizá algún dia, c uando cierres los ojos, veas las escem.s de ese pasado, como en un cinematógrafo. Verás, entonces, que siempre hubo una mano extendida hacia ti. Una mano que, ahora cansada, toma otra postura porque jamás la volverás a tomar. Verás otoños y primaveras. Recordarás fechas que han quedado señaladas e n nuestra historia. Pe ro no compares nada. Porque lo que antes fue un septiembre, enero o abril, es ahora un simple mes en tu vida. Nad3. te estremeoe, sólo algo del pasado. Tu presente está trio, porque lo cálido quedó en aquellos pasajes de tu vida. En el mundo no hay nada semej3.nte; y si antes pre tendimos encontrar lo mágico sin resultado, ahora es más inútil. Las paralelas se han desunido. Los nombres han cambiado. El otoño está muerto. ¿Te has dado cuenta? Ya no soy el mismo. De ti queda el recuerdo de tus bellos ojos y de los volcanes níveos de tu cuerpo. La luna se ha ocultado. ¡Ya no tengo compañera! ... 8 Deporte en la UANL Por Elisa Navarro Destacada fue la actuación de los deportistas unlversitarios que participaron en el reciente Campeonato Nacional Estudiantil, celebrado en la ciudad de México, Distrito Federal, Y que fue realizado por la Organización Deportiva Estudiantil Mexicana y patrocinado por la Universidad Nacional Autónoma de México. En lo que respecta al Atletismo, el contingente de los "Tigres", en femenil y varonil, conquistó un total de 10 medallas: 1 de oro, dos de plata y el resto de bronce; además distinción especial recibió el equipo femenil de la U.A.N.L., siendo designado el mejor equipo de provincia, de entre más de 27 Instituciones d e Enseñanza Superior del País, por lo que se le hizo entrega de un bonito trofeo. Por otra parte, el equipo de Volibol de la U.A.N.L., varonil, se proclamó como Sub-Campeón Nacional, distinguiendo a uno de sus representantes como el "Mejor Jugador oel evento nacional", siendo él Carlos Cervantes Vega, así como otros cuatro jugadores fueron pre-seleccionados con miras al próximo Campeonato Centroameric a n o Estudiantil, ellos son: Gilberto Cantú, Ramiro Torres, David A. Fraustro y Raúl · Bautista. Otro Sub-Cam¡peonato se logró en Softbol varonil, teniendo destacada actuación al perder sólo un juego. Esta fue la primera incursión de este deporte a nivel estudiantil, nacionalmente. Los tecolotes Búhos Gran Duque (SUS CARACTERISTICAS Y SU IMPORTANCIA EN LA NATURALEZA). Por el Biólogo M. A. Arturo Jiménez Guzmán El crepúsculo, cuando el sol a lo lejos envía desde el horizonte sus rayos, la penumbra aumenta, el canto y bullicio de cientos de aves disminuye. Las palomas en bandadas llegan al arroyo o presas a beber el líquido vital. Los cenzontles (Mimus polyglottus) revoloteando y emitiendo sonidos que indican sonidos, se mueven, muestran nerviosismo que refleja la hora de salir de caza, de competir y luchar por el sustento. Es cuando otros grupos, ocultos en la sombra, esperan su horá, el rey de las aves de la noche también va a iniciar sus movimientos, se escuchan sus primeros sonidos. Se sacude oculto en su madriguera que puede ser una cueva, un viejo edificio, en una quebrada de la ladera o en un añoso y frondoso árbol. El tecolote (Bubo virginiani¿s) se prepara una vez más a iniciar sus intensas cacerías. Los tecolotes son comunes en toda la República Mexicana. De las aves nocturnas se le considera la de mayor longitud. Se identifica por su cuerpo rechoncho que llega a medir de 500 a 700 mm. de longitud. Su cabeza grande. pico fuerte , la mandíbula y maxila se extiende atrás de los ojos, su corto cuello y un par de pinceles ( orejas) que miden 65 mm. de longitud desde su base al borde Por último, en lo que respecta al Ciclismo, el mejor ciclista universitario, Luis Rosendo Ramos, obtuvo la medalla de plata y Javier Juárez de bronce, en sus especialidades en ruta. A tus Tecolote Cornudo • libre y compuestos de 6 a 8 plumones grandes y otro número de menor longitud que forma las "orejas", que no tienen ninguna relación con el oído. Cola corta, patas relativamente largas con 4 poderosas garras, sus dedos cubiertos por plumas. Su coloración críptica cuya tonalidad varia en diferentes matices, pardo, gris, blancuzco y una mancha blanca, muy notoria en la garganta. Los ojos son grandes, en posición frontal, cuya retina produce una imagen mayor y más clara debido a sus bastones que son numerosos. Los ojos son semejantes a los de los mamíferos, pero aquellos son tubulares, lentes casi esféricos, además tienen un "peine" (pecten) que es una estructura vascular pigmentada cuya función principal es la ·de nutrir el ojo. La visión binocular le proporciona un campo muy amplio (270° ) a pesar de que sus globos oculares carecen de movimiento, pero su cuello elástico es capaz de (PASA A LA PAG. 10) OJOS Por: ELIGIO CORONADO (De su libro "Ecos Desfilantes") Son tus ojos obra de arte, colores de fantasía; hiu:es de luz que iluminan a quienes tienen la dicha de verte todos los días. ¡No los cierres, no los cierres, que estoy sediento de luz! --oOo-Son tus ojos obras de arte, labrados por Afrodita, quien te los puso diciendo, yo no pu.edo competir con esta niña tan linda, ¡No los cierres, no los derres, que estoy sediento de luz! Son tns ojos obras de arte, envidia de las mujeres, que ni Picasso ha podido -por mucho que lo ha lntentadoigualar con sus pinceles. ¡No los cierres, no los cierres, que estoy sediento de luz! --oOo-Son tus ojos obras de arte, con ellos me hecb.imrias, pues siendo tú tan bonif-6 -eon tan sólo pestañearenamoras a quien miras. ¡No los cierres, no los cierres, que estoy sediento <le luz! que ha concluido su periodo activo y se inicia otro, también intenso y de gran lucha. Algunos murciélagos vespertiliónidos, dejan ver sus vuetos en zig zag, en la media luz. Los pauraques inician sus movimientos. Los roedores, en particular 13. rata arrocera Sigmodon hisp,idus, son activos a la hora crepuscular y corren por sus veredas. Los conejos Sylvilagus sp., ietozan, se reconocen, empiezan a procurar sus alimentos. En las cuevas, los murciélagos con la Precisión de un reloj, emiten 9 �Los Teca lotes... girar en un cireulo completo (360°) Su oido muy sensible hace posible que fácilmente localice a sus presas. Los ojos poseen una membrana nictitante, que es un tercer párpado, cuya función es limpiar y humedecer la superficie. METODOS DE CAZA Los cazadores de la noche siguen una misma rutina. Durante mucho tiempo se creyó que estas especies tenían capacidad para ver en la obscuridad debido a su tipo de retina, pero tienen tan bien delimitado su territorio que lo han memorizado y conocen a la perfección todos y cada uno de los detalles de su área. Con la ayuda de sus finisimos oídos, hacen posible que sean unos eficientes cazadores nocturnos. Se ha comprobado que estos animales son incapaces de capturar a sus presas mientras permanecen inmóviles. En cautividad, el tecolote se comporta diferente, y son otros los recursos que usa para tomar su alimento, según las observaciones del autor, el olfato y su vista son las fuentes que esta especie utiliza para alimentarse. Otros autores, aseguran que observan a sus presas de noche, utilizando rayos infrarrojos. l.Ja adaptación del ala, cuyo tipo de volador con gran peso, de mediana longitud Y con gran amplitud y convexividad, su plumaje crfptico y la adaptabilidad del vexillium, que tiene flecos en los bordes delanteros y traseros que cubren el dorso del ala en su parte interior, le sirven para silenciar los sonidos producidos en el vuelo usual. Esta adaptación les permiten el ataque silencioso a lagomorfos ( conejos y liebres) y roedores además de otras especi~s que poseen oídos finos. Por lo contrario y como todos los cazadores lo han 10 escuchado y visto, el vuelo en picada de patos, gansos y otras especies producen fuertes sonidos. UTILIDAD EN LA NATURALEZA Los tecolotes son auténticos reguladores de la naturaleza pues intervienen en el equilibrio natural de roedores y lagomorfos, tales como ratas, ratones, conejos, liebres y otras especies. De una pareja de tecolotes, se puede tener la seguridad de que el territorio que ocupen aproximadamente 4 hectáreas pueden obtener el alimento y cada uno puede devorar una presa cada 20 minutos, por lo que los roedores y lagomorfos no proliferan en exceso. Con esto, la capacidad productora de los cultivos aumenta considerablemente, pt.es los daños que producen los roedores y lagomorfos son tan altos que merman en la economía del hombre. La consecuencia es un verdadero control biológico de aquellas especies que debido a su aumento se han considerado como plagas. A la vez, permite que no se necesiten raticidas o (VIENE DE LA PAG. 9) substancias tóxicas con el objeto de matar a los roedores, que como consecuencia trae otro ti po de perjuicios para el hombre; éste, piensa que el veneno es el mejor método de terminar con las ••'plagas" y altera otros ciclos biológicos que repercuten o pueden repercutir con la salud de él mismo. Dentro de la heráldica se representa al tecolote como simbolo de la sabiduría. En cambio, otros le consideran como brujo, ser maligno que trae el mal agüero. Existe un desconocimiento total del beneficio que traen estos animales en la naturaleza, tan desconocido como injustificadamente perseguido, sin saber que es un "gran amigo" del hombre, especialmente del campesino. Su utilidad en la naturaleza no se paga con nada. MORALEJA Cazador, cuida a esta criatura, que ella te beneficia a ti, respétala y piensa que es un verdadero amigo, que vale más la salud de uno mismo y no se justificará matarla por tu curiosidad o tu ignorancia. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1974 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1974, Febrero-Junio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/1974 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016748 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alfonso Reyes Desempleo Luis E. Todd Monterrey Profesionistas Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14757/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1974_Octubre-Noviembre_0002016749ocr.pdf ec3d4d2f8c985c45ab7003b792fd56dc PDF Text Text �donde un grupo de universita- Conüvimos en una gira de tra- mite que ustedes tengan alirio:, graduado.s, despreciaron el ba jo; entendimos su mística y mentación vivienda, libros y lujo de su graduación y entre- los problemas que tiene para cuotas y que puedan ·incorpogaron los recursos que obtuvie- sacar adelante su objetivo. Tres rarse al desarrol1o nacional, ron para en propia ma110 y con campos nos trazamos en aque- sin sacrificar sw familia, sus los ejidatarios construir instahijos o el medio que les rodea. lla época. laciones en dicho Ejido. Son ustedes bienvenidos a la Primero :-Abrir la Univer- Universidad Autónoma de NueEstos universitarios enlendieron que la Universidad no údad a todas las clases del país. vo León. puede desligarse ni puede de- Esta situación ha quedado conE] segundo objetivo que nos jar de entender, que cada peso solidada. Este año en la Uni- Editorial Bienvenidos los Futuros Periodistas Se ha inicia.do en la Universidad Autónoma de Nuevo León, la impartición de ta carrera de periodismo, cuyo ejercicio es una de las actividades más importantes del ser humano. mato. Son aquellos que gustan de asistir a banquetes y ceremonias donde esperan que todo mundo l'Os vea: (Los que quisieran ser el muerto en un velorio y la novia en una boda). No es el periodismo, sin embargo, una carrer\3- llena de satisfacci-0nes. El camino es ásl)m'o ingrato y difícil porque el periodista debe Juchar primero contra sus propios defectos para evitar su influencia en las crónicas. Estos, sin embargo, no son perio<iistas. Son exhfüicionistas. También se enfrenta el periodista a Jos intereses creados, a las "políticas" de cada medio de difusión. Sin embargo, sólo trasciende el trabajo de los primeros. Pero el periodismo tiene una gran satisfacción que es ta de servir a las causas de la razón y la verdad. La carrera de periodismo- en la Universidad Autónoma de Nuevo León que se imparte en la Fa<'ullad de Derecho. se ha iniciado con gran entusiasmo. Sus aJumn<>s son inquietos. inteligentes y muchos de ellos al.gún dia llenarán con sus pensamientos las páginas de diarios Y revistas. Hay periodistas de muchos tipos. pero con el común denominador de luchar por la verdad. Hay quienes buso~n la satisfacción al tremend'O complejo de estar en el ano-ni- " ... ABRIR LA UNIVERSIDAD A TODAS LAS CLASES SOCIALES DEL PAIS ... " Incrementar la Investigación y evitar el Colonialismo Tecnológico que los universitarios ,:,i:rastamos en las aulas, se los quitamos a ustedes y tenemos que regresárselos con trabajo, con el servicio social, con identificación de las causas más populares de nuestro país: la clase campesina. Hace un año, visitamos al senor Presidente de la República. 2 versidad no quedó afuera un solo alumno, cualquiera que fuera su condición social y perrnftanme anunciarles a ustedes, carnpcsmos, que no deberán quedar fuera de la Universidad por falta ele recursos económicos, pues la Universidad tiene un sistema ele crédito educativo del Ranco de México, que per- trazamos en aquella visita con el señor Presidente de la República. fue el de l1evar a cabo un Yerdadero serv1c10 social, 110 con una posición de venir a resolverles los problemas o decirles como lo hagan, sino como una actitud de venir a trabajar con ustedes, de identificarnos con sus problemas y Como en todas las actividades hay honestos y deshonestos. Hay quienes practican el chantaje y la calumnia vil. (Aqu! debemos hacer una pausa y reC'Ordar a un he,mbre que fue periodista y hombre íntegro: _José Alvarado, nativo de Lampazos y quien falleció hace varias semanas. Alvarado es el ejemplo del periodista decente. Laboró en los mejores diarios y revistas de México y jamás alcanzó la riqueZa económica. Por un lado. su pasión de servicio y por el otro de que nadie que sea decente se hace o vhe como rico. José Alvarado tuvo siemp1 e una p'l.labra de aliento para l-0s nuevos periodistas y dos de sus últimos artículos están dedicados a exaltar los val'Ores de Guillermo Ocho-a y Pagés Rebollar, dos jóvenes que inician apenas esa carrera). Lo más importante en un periodista. nos decía don Alberto García Guzmán. periodista de l'OS pies a la cabeza, es no sentirse un superhombre. Este es un trabajo como cualquier otro y no tienen razón aquéllos que piden consideraciones especiales. Francisco Cerda, el maestro de una generación de peri'Odistas que ahora dan la batalla (jorge Villegas, Samuel Flores Longo-ría, Hugo L. del Río, Romeo Ortíz Morales, Rubén !barra, Salvador Pérez Chávez, Raymundo Yzcoa Flores, Alejandro Treviño y el que escribe CH.G.) entre otros), decía que el periodista debe estar siempre a la búsqueda del qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué de la noticia. Debe ser un analista de los hechos. Cuelga de la oficina de Ramón Pe.droza L'.rngarica un cuadro con una frase que pronunció hace tiempo el Director del Diario de la Marina. sobre cómo se puede llegar a ser un periodista. Falla la memoria para transcribirla integra en PSLa sección. Pero sentencia al final que se puede ser periodista con título o sin título universitario, pero n'O se puede ser periodista sin VOfflción. Ahí r.adica la importancia en esta carrera: la vocación. Bienvenidos, pues, doblemente los comp.añeros de la carrera de Periodismo. Com-0 universitarios y como futuros periodistas. Editan libro de Ricardo Omaña El Departamento de Difusión de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en su labor en pro de la difusión cultural, acaba de editar un libro del periodista Ricardo Omaña del Castillo, donde con su ágil y aiüena pluma, narra con impresionante realismo, las vicisit'Uldes de quien lucha por la paz y en esa intensa lucha, choca con los intereses de los mercenarios que fomentan las acciones bélicas y en la apasionante e interesante trama, el autor logra sacudir las conciencias. "El Pacifista", es la obra de Rieardo Omaña del Castillo, periodista con más de veinte años de actividades en este medio y que en la sencillez de su relato. describe crudamente, en una forma conmovedora, la sociedad corrupta. Describe la desigua.-1 lucha de William Trade, al enfrentarse al ,l)Oder público y en forma sencilla,. amena, pero crudamente apasionante, narra como se ve envuelto en problemas de todo tipo para luchar por la paz, en contra de aquellos que convierten a la humanidad en ratones de laboratorio, para experimento de sus luchas guerrerai;;. "El Pacifista", es un grito de la humanidad en estas horas de locura que vive e1 mundo, contra los superdioses que pululan en la tierra y que apartados del precepto bíblico de "Amaos los Unos a los Otros", con redobles de tambores, amenazan la paz del mundo. RICARDO OMA~A 3 �Urge Especíalízar al Arquítecto El ·Rector en el In forme Presidencial IDl domingo primero de sepEl doctor Luis E. Todd, Rector de la UANL, asistió a la Lec- tiembre, el doctor Todd saludó tura del IV Informe del Presi- al Presidente Echeverría en ocadente Echeverria, al pleno so- sión del IV Informe de Gobierbre IDdueación Media Básica, se no el cual fue calificado por el reunió con importantes funcio- Rector como un in forme fran • narios de diversas Sec1·etarías, co, honesto y valiente tomando consiguió e¡ apoyo del Consejo en cuenta las actuales circunsNacional de Fomento Educativo tancias naeionales. A lo largo del para una Escuela Pesquera y uocumento campeó la autocrítica obtuvo 5 millones de pesos del severa pana todos los sectores nasubsidio federal que estaba pen- cionales, la que debe ser interdiente de entregarse. pretada positivamente para que cada uno de nosotros, en el camIDl viernes 3 O de agosto el po que nos corresponde, aetueRector asistió al pleno sobre mos en favor de la nación. Educación Media Básica, que con asistencia del Presidente de "El Presidente exhortó a la la República se llevó a cabo en unidad nacional como mecanisel Auditorio del Museo Nacional de Antropología e Historia, y en mos pa1,a combatir la inflación el cua1 se fijaron las ideas que y como postura para hacer frense tenían sobre este ciclo educa- te a cualquier intervención extivo, con el propósito de e-ducar terna. mejor a los mexicanos. "En el campo de la educación El sábado 31 de agosto el doc- superior se observó en el infortor Todd y el licenciado Jorge me una tremenda confianza en Pcdraz3., Delegado Regional de la juventud, que se hace maniCONAFE, pre.c;entaron un pro- fiesta en el incremento tan imyecto para la creadón de una Es- portante a la ayuda que las Unicuela Pesquera en la Presa "Las versidades del pais han recibido Adjuntas" en colaboración con la Universidad de Tamaulipas, el cual recibió e l apoyo de los directivos de CONAFE y que será una realidad para principios de durante este año. •··se refirió a1 trabajo educativo como único método para justificar e l sacrificio de las clases populares e insistió en la necesidad de que los intelectuales participen en el desarrollo social, así como que los universi· tarios estemos embebidos de una mística de servicio social. "El señor presidente insistió en la tecnificación agropecuaria, así como en la apertura de las Unive rsidades a todas las clases popu,lares. "Este informe debe ser meditado, cuidadosamente e interpretado en un sentido predominantemente naeionalista, que debe imperar sobre el aspecto individual". 1975. En die ha escuela se fomentará la investigación, la capacitación de recursos humanos, la diversificación de especies marinas altamente nutritivas y la industrialización de los pro-duetos del mar, para lo cual se ha pensado en un cuarto de refrigeración, embarcaciones pesqueras y una empacadora. 4 vh 1 r ~{f debe descansar en maestros distinguidos que sean jefes de Materia dependientes de un Jefe de Area y Seminario y coordinados por el Secretario Académico con el encargado de revisar constantemente los programas de estudio, velar porque los maestros se ajusten a esos programas, conocer de las quejas de incompetencia e irresponsabilidad de algún ma:estro, fijar las bases para que sean admitidos nuevos miembros en el cuerpo de profesores, pero sobre todo, r eformar el plan de estudios que tiene ya vigencia de 10 años y V 1t " Tomando en consideración la actual época crítica, el informe estuvo impregnado de un componente humano y emocional que predominó sobre el aspeoto técnico y sobre las considera'Ciones de orden económico. NUEVO DIRECTOR DE FL!NE!CICN El doctor Todd se entrevistó también con el doctor Jaime Castrejón Diez, funcionario de la Secretaría de Educación Pública, quien le hizo entrega de cheques por valor de millones de pesos que corresponde al subsidio federal aprobado por el Presiden· e Echeverria. óÓ Durante la toma de protesta del nuevo Director de la Facultad de Arquitectura de la Universida:d Autónoma de Nuevo León, arquitecto Antonio Fuentes Espinosa, el nuevo funcionario y el Rector de la Máxima Casa de Estudios, Dr. Luis E. Todd coincidieron en que la Universidad debe transformar sus métodos académicos. Se planteó la necesidad de diversificar en especializadones la ca.rrera de Arquitecto y se definió el servicio social como la devolución de J.o que la comunida.cI ha entregad,o a los universitarios. EL LICENCIADO ERNESTO BO~OS, A LA DERECHA, ES EL NlJF!VO JEFF! DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACION UNIVERSITARIA. SUBSTITUYE AL LIC. EDUARDO L SUAREZ, IZQUIERDA, DIRECTOR DE LA DEFENSORIA GENERAL UNIVERSITARIA, LOS QUE APARECEN CON EL RECTOR DR. LUIS E. TODI), EL PRESIDIUM DE LA CEREMONIA EN QUE El, ARQUITECTO ANTONIO FUENTES ESPINOZA, RINDIO SU PROTESTA COMO NUEVO DIRECTOR DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA DE LA U. A. N. L., ESTUVO INTEGRADO POR EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD, DOCTOR LUIS E. TODD, l\lll;l\IBROS DE LA .JUNTA DE GOBIERNO Y OTRAS AUTORIDADES UNIVERSITARIAS. El acto se desarrolló ante la actualmente resulta inoperante" .. presencia de los miembros de "El plan de estudios debe terla Junta de Gobierno. la Comisión de Hacienda, funcionarios minar con el divorcio existente universitarios y maestros y entre lo que e¡ alumno aprende alumnos de la Facultad de Ar- en las aulas y lo que tiene que desarrolbr en la r,ráctica proquitectura. feEional, estructurar los cré-0.itos académicos ,}e tal mane ra, que El nuevo Director Arquitecto 2I alumn.., puedan entregársele Antonio Fuentes Espinosa, subs- Diplomas de Técnicos r. nivel metituye al Arquitecto Rodolfo dio y que no quede inerme en Garcia Chávez, quien agradeció el supuesto de que tengan que la colaboración prestada por las abandonar la canera. Estos diautoridrude:s universitarias, maes- plomas entre otros pueden ser tros y alumnos, durante su ges- dibujante arquitectónico, dibutión. jante técnico, residente de obras, analista de costos. etc.". Durante el d·e sarrollo del acto, "Es tan difíci¡ la carrera de el arquitecto Antonio Fuentes Espinosa, esbozó su plan de tra- 1rquitecto que no se encuentra bajo puntualizando en que "se un buen diseñador, buen calcudebe formar y fortalecer la base lista estructural, buen construcacadémica de la escuela, que tor y buen administrador al mis- ,. mo tiempo; por eso debemos dar oportunidad a cada quien de profundizarse en aquello que se sienta más inolinado y es conveniente que los primeros semestres de la carrera sean un tronco común obligatorio, pa.ra los restantes de ben ser integradas a base de matérias optativas, de suerte que todos alcancen su liceruciatura, pero especializados en aquello que tienen vocaeión y que a la postre es a lo que se van a dedicar en la vida profesional". " Estas y otras razones nos obligan a estudiar detenidamente, la enseñanza tradicional, la e nseñanza programada, la. instrucción personalizada y la miqoenseñanza, para encontrar el verdadero sistema educativo que se adapte a nuestras necesidades". Por su parte, el Rector de nuestra Máximla Casa de Estudios, doctor Luis E. Todd, al hacer uso de la palabra señaló: "El pqder de la UANL, no radica en una persona que es trallíSitoria. El poder de la Universidad son todos ustedes y la institución educativa está por encima de las personas que la componen". ··•Nosotros tenemos una tremenda responsabilidad junto con el papel del Estado, de la coro unidad, del p-aís; los universitarios representamos la única esperanza que tiene México de salir del subdesarrollo cultural, económico y tecnológico y de esa esperanza son ustedes los estudiantes, que representan e1 60 por ciento de la población, un geruien vivo, distinto, libre, sin intereses -creados, sin prejuicios, sin razones costumbristas". Enfatizó e¡ doctor Todd: .. Ustedes son con toda su mente llena de futuro, los que pueden cambiar la estructura tradicion3.l, rigtda y obsoleta que ha imperado en los sistemas educativos en este pais, desde hace muchos años". (PASA A LA PAG. 6) 5 �60.-El gobierno federal y el de los Estados deberán programar el aprovechamiento de las instituciones públicas centralizadas o descentralizadas, para que todas ellas participen con sus instalaciones físicas, conceptos y recursos humanos en el proceso educativo. -Misión Cumplida- Por Mario Marcínez Oseguera como virtud, la firmeza de sus convicciones. Pepe Alvarado . . . Fue un viejo grande y bueno, raudo y sencillo, áspero y cordial, hom-- Joven aún, maduró en la ruta del estudio del trabajo y la acción. Su bre y periodista recto, fogueado vida au9tera, limpia, recta, trajo en'tre los duros golpes que da la a los tiempos nuevos el agitado vida, gentelman y sportman, todo de\·enir de las modernas ideas, de en una pieza. las inquietudes de los años actuaAnte su partida, se han ceñido al brales. zo la cinta negra de los lutos po· pulares, de los lutos c¡ve no se lloran con los ojos, pero que po- Su serenidad de crítico y la tranc¡ui lidad de hombre justo y su limpia nen en los ojos un recogimiento trayectoria de regiomontano incantriste, un adiós hecho de melansable, señala una pauta entre las colías, exornada de recuerdos y generaciones universitarias. de glorias. Nació a principios de este siglo, en la época que los hombres tenían Como ser humano que era, no podía 0 ATENCION PREPARATORIAS "PROBLEMAS ECONOMICOS Y SOCIALES DE MEXICO" y "PROBLEMAS ECONOMICOS Y SOCIALES DEL MUNDO" LIBRERIAS UNIVERSITARIAS y LIBRERIA DEL MAESTRO (Viene de la Pág. 5) 6 Estos postulados deberán seguir dos mecanismos; por un lado la sensibilazición popular para el entendimiento de las mismas y por otro lado la legislación como procedimiento de trabajo. " ... LAS UNIVERSIDADES DEBEN TENDER HACIA LOS SISTEMAS ABIERTOS ... " --------------- YA ESTAN A LA VENTA LAS ANTOLOGIAS DE: "Otro objetivo elemental de nuestra Institución Educativa, es abrir la UANL, no abrirla con demagogia, abrirla con nuevos planes concretos, como los que se esbozaron aquí, diversificando las carreras, creando nuevas carreras técnicas, haciendo sistemas de créditos flexibles para que el alumno pueda modificar ta velocidad de su destino, en la forma en que lo considere prudente". Refirién•dose al Servicio Social; el Dr. Tod-d dijo coincidiendo con el Arq. Fuentes que esta Facultad de Arquitectura, "se ha caracterizado por programas de servicio social y de ayuda a ser la excepción de la regla y fue un hombre con defectos, pero también de virtudes. Las ambiciones de aquellos corroídos por la envidia, no les permitieron ver su grande%a de hombre y periodista y el desmedido amor hacia el terrvño y ¡anzaron sobre él, la piedra de la calumnia, en medio de un mar de torcidas ambiciones, de aquellos que no miran más que sus propios intereses personales. Y supo ser grande en la derrota y modesto en el triunfo. Hoy, ya descansa en paz, con la satisfacción del deber cumplido en su paso por la vida, como nuevoleonés ilustre. . ¡Y periodista sin consigna .. . ! la comunidad desde hace muchos años; el servicio social visto ya no como la actitud paternalista sino como la actitud de transferencia de idea~ y de la creación de nuevas fuentes de trabajo, el servicio social como una autoeducación., que nos ponga en contacto con la realidad social que vive e1 país y con los valores más altos que el universitario debe perseguir, los altos vailores del espíritu y de la satisfacción personal trascendente en contra de los valores de la ma:teria y de satisfacción económica que solamente son transitorios y frecuentemente no conducen a ninguna felicidad". EDITAN TEXTOS PARA PREPARATORIAS En relación con el problema de la edición de libros de texto adecuado a los programas que se siguen en las preparatorias, la Cordinación General de Preparatorias y en particular la .\cademia de Ciencias Históri<'as Sociales, editó, a través del Depa rtamento de Difusión Universitaria una Antología sobre Problemas Sociales y Económicos de México, primer curso, que se impartirá en el ter'{!er semestre de nuestras Preparatorias. También se e ditó de nuevo la Antología de Problemas Económicos y Sociales del Mundo. Esta Antología, está caliculada para responder a las necesidades que plantea el programa de esta materia y será continuada por la edición de otra Antología a fines de este semestre, con el título de Problel!las Sociales y Económicos de México (Segundo Curso), con temas que se deben estudiar en el Cuarto Semestre de acuerdo a los programas de estudios que se aprobaron para las Preparatorias. Con esto, se da un paso más para que los preparatoria.nos tengan el material de texto adecuado a los programas trazados en diversas materias que se siguen en el plan de estudios de estas escuelas de la Universidad, dijo el Dr. Máximo de León, de la Academia de Ciencias Históricas y Sociales. h rante todos los años de su actividad. Esto será posible en la educación secundaria, preparatoria y profesional. Los métodos propuestos deberán tender a que el estudiante trabaje en obras de beneficio público al mismo tiempo que estudia, para lo cual los programsa educativos deben modificarse así como los calendarios escolares, pudiéndose en esa forma, con sistema de trimestres o cuatri• mestres, permitir que en esos lapsos el estudiante pueda producir beneficios colectivos. MENSA JE Nuestro país vive una situab) .-Los programas educación crítica desde el punto de tivos deberán tender a terminar con la práctica de grupo con vista demográfico, así como una enfoque eminentemente social. problemática económica derivada del proceso inflacionario So.-La base de todas las mundial y de la falta de apromodificaciones debe ser hecha vechamiento adecuado de nuesa través de legislaciones adecua- tros propios recursos, así como das que tendrán que ser respe- de una distribución injusta de tadas como parte de un ejem- los ingresos nacionales, lo que plo para crear una conciencia podría ser gestor de conflictos y violencias. de legalidad en el pélÍs. 4o.-a) .-Es imperativo que existan materias o programas tendientes a producir una mística de servicio social tanto en los estudiantes como en los •~~estros,_ para que la proyecc10n social de la Universidad sea ~ficiente y retribuya las invers10nes universitarias en beneficio de las clases más marginadas econollllcamente en nuestro país. En este capítulo es fundamental la proyección a1 ((" . .. QUE EL .SERVICIO SOCIAL RETRIBUYA LA INVERSION QUE campo. HACEN EN LA UNIVERSIDAD LAS CLASES MARGINADAS._.,, --7 �Solucionar lo anterior es obligación de todos los mexicanos a través de su participación activa para crear un sentido de solidaridad popular con tendencia a la austeridad, disminución de los gastos suntuarios y creación de una eonciencia fiscal. biente favorable para los cambios que nuestro país exige. Si se logra esto, podríamos juntos vectorizar el pensamiento nacional en favor de un tratamiento solidario de nuestros problemas y encontrar los medios y los procedimientos para concretar es• tos planes. Hay que recordar que la producción agropecuaria al propiciar el desarrollo de fuentes de alimentos, permitirá una tranquilidad personal que es factor indispensable para el tratamiento inflacionario, razón por la que todos debemos ·pensar en el campo. Señor Presidente: lo anterior representa sugerencias para modificar algunos aspectos tradicionales de la educación media y superior,, no ·sin dejar de reconocer que la Universidad tiene objetivos muy daros que de be cumplir, como son la mejor formación de sus educandos, así como el incremento de la investigación científica para evitar el colonialismo tecnológico y asegurar la extensión cultural de beneficio comunitario. Todo lo anterior requiere sacrificios y concientización educativa que es obligación de las instituciones de educación superior; al mismo tiempo que estos factores se cumplen, se requiere aprovechar nuestras características culturales para, con imaginación creativa, producir nuevas fuentes de trabajo, transferir la tecnología al campo, planear adecuadamente las soluciones integrales administrativas para mejor operación de nuestros recursos, y en esa forma la educación en general y la universitaria en particular podrá justificar lüs grandes recursos que la comunidad ·deriva a la mejor formación cultural y técnica de todos los universitarios. El Gobierno del Estado de Nuevo León y· la Universidad Autónoma de Nuevo León sienten la responsabilidad de hacer este llamado ante usted señor Presidente de la República, para despertar la conciencia umversitaria y producir un am8 ser factor de cambio, en el desarrollo económico y social de nuestro país. Muchas gracias. Monterrey, N. L., 3 de noviembre de 1974. -oOoUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Rector: DR. LUIS E. TODD Secretario General: LIC. JESUS LOZANO DIAZ , "UNIVERSIDAD" Publicación del Departamento de Difusión de la U. A. N. L. Titular del Depto.: LIC. JORGE PEDRAZA SALINAS 1 ' Director: Héctor González y González 1 Colaboradores: Eligio Coronado, 1 José U. Delgado, René Morales, ,~.." Alejandro Treviño, Alberto Gon- 1, zález, Mario Martíne-z. Oseguera, .: 1 Elvira Lozano y Elisa Navarro. ' El esfuerzo que usted ha hecho para aumentar los recursos de nuestras instituciones de educación superior son la mejor muestra de su formación y proyección universitaria, así como de la innegable realidad de que las Universidades deben u . .. t;· Circulación: Agustín Udave Salas Torre de la Rectoría/Noveno Piso /Teléfono 52-14-90 Ciudad Universitaria/Monterrey, Nuevo León, México. ' Franquicia postal por Acuerdo Presidencial del 9 de Mayo de 1956, publi,cado por el "Diario Oficial'' el 11 de Julio del -· 1 11.~~=~:,-! mismo año. ·- Octubre- Noviembre de 1974. ~ g¡. jj ,,,. PRODUCIR NUEVAS FUENTES DE TRABAJO . .. ,J � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1974 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre-Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1974, Octubre-Noviembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/1974 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016749 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciudad Juventud Peces Perros Poesía Presas https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14756/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1974_Septiembre_0002016750ocr.pdf d0362a1ca1da87c4bedcb3f108474d74 PDF Text Text 1,ff1VEl!S!DAG !lE H\IE'ffl ifOI' q-p 1nTECA ~ ...Pero algo de tu ser aquí se queda..." UNIVERSITAR!t �!L M!ESTRC • INVITACION Estudio del CIE J óvenes de México how.n:na al Maestro O da a quien fue íntegro y consecuente a sus ideas Se invita a los S efú:llando y combatiendo con la pluma a, universitarios, E xplotadores, fariseos y filisteos. profesores y alumnos a escribir para A lwnilando en la verdad y la justicia L ímpido camino trazó por su existencia " UNIVERSIDAD" V iril y franco como el rolar N mteño A hora te nos fuiste dejándonos leccitm.es ejemplares y R emembra~ y luchas; e,jemplos de Quijote incomprendido '·ARMAS Y LETRAS" A quí, maestro, nosotros reooginws la simiente, t,a heredad y los surcos serán fértiles) D iste en la tormenta ejemplo de valor y de hidalguía DEPARTAMENTO DE DIFUSION Los Precios en Línea Ascendente El Centro de Investigaciones Econó~ agosto del año pasado se advierte micas de la Universidad Autónoma para este grupo un aumento de de Nuevo Lóen, presentó al estu- 27 .3 'i : De diciembre de 1973 a la dio del índice general de precios al fecha el !'Ubíndice de alimentación consumidor, correspondiente al pasa- creció en 13.3'/t esto se debe a que do mes de agosto del presente año. SECCION EDITORIAL O rnamentos ¡no!, ni oropel para el Maestro. 9o. PISO TORRE DE RECTORIA JOSE DELGADO SAMANIEGO Jos ~ubgrupos que b integran au- mentaron; en especial los artículos En el estudio co1aboró el Centro c¡-ue componen harinas, granos y fécu- Electrónico de Cálculo de la U.A.N.L: las con 26.0' ; y frutas y verduras con 23. 1'r; . y las siguientes personas: Eisa Gua- jardo, licenciado luis Yong Coronado, ! JCSE !LV!HllDC -oO~ --oOo- Te has ido despacito, como el ave Argue1a, ción al mes pasado, como conse<-uen- cenciado leoncio Durand~u Polma. cia de un alza en el subgrupo mobiliario de 23.3 ' ,, mientras que en el l'NDICE GENERAL.- Después de tu nmnbre prestigiado fue una isla. Publicación del Departamento de Difusión de la U. A. N. L Titular del Depto.: LIC. JORGE PEDRAZA SALINAS mantenerse estable en los últimos me- Comprobándolo con el mismo mes Del diario batallar eras el guía, ses el índice general de precios al ¿el año pasado, este grupo muestra un incrementp de 28.3 : , legionario de la verdad y la "belleza., consumidor registró un aumento con relación o julio de 3.5 '/, con respecto ¿Dónde hallaremos la sabidurfa Direct.or: Héct.or González y González Colaboradores: E ligio Coronado, ,José U. Delgado, RPné l\lorales, Alejandro Treviño, Alberto González, Mario Martinei: Oseguera, Elvira Lozano y Elisa Navarro. que almacenabas en tu gran ca"beza? Adiós, JOSE ALVARADO, ¡Qué tristeza Torre d e la Rect.oria/Noveno Piso /Teléfono 52-U- 90 Ciudad Universitaria/Monterrey, Noovo León, México. mobiliario, combustible, alumbrado y asciende un 26.1 ¼·. Ahora bien, si Jo comparamos con diciembre de 1973 crecieron en 52.6, 49 .O y 23.11/,, res- nos denota un incremento de 10.1 %. pectivamente. 2 ~ - ..... ~ ~ ~ ~~ Con respecto a diciembre de 1973 se observa en este grupo un alza de - tu mente luminosa no debiera mento de 5.7 % con relación a julio 5.Tr1 siendo los componentes más ser opacada por 7,a parca fiera- debido a destacados mobiliario (32.9 'k l y con- que todos los subgrupos pero algo de tu ser aquí se queda: destacándose harinas, granos y fécu- ¡Tu prosa poderosa y justiciera! las con 10.2% y frut0$ y verduras con 16.0% . servación y limpieza 111 .oc;, l . VESTUARIO.- Este gr.upo denota con relación al mes pasado una ligera disminución de 0.6' I, debido a que .-.... Septie mbre 1le 1974. ~- -·,---.,__--,~ -,,.,::~--P'"'"~~ ,a:;:;,:..._ dose los cambios en ,los subgrupos agua y conservación y limpieza que que lo integran experimentaron alzas Franquicia postal por Acuerdo Presidencial del 9 de Mayo de 1956, publi.cado por el "Diario Oficial" el 11 d e Julio del mismo año. destacán- al mismo mes del año pasado el índice ALIMENTACION.- Ese grupo registra en el mes de agosto un incre- que cruces la frontera dolorosa! Circulaeión: Agustín Uda.ve Salas resto de los subgrupos no se registran movirden•· os de consideración. En el océano de sucesos graves "UNIVERSIDAD" En este grupo se re- bajo la dirección del titular del Cen- gistró un aumento de 3.0', con rela- El texto íntegro del estudio dice: Seeretario General: LIC. JESUS LOZANO DIAZ VIVIENDA.- tro de Investigaciones Económicas, li- que al crujir de 7,a rama se desliza. UNIVERSIDAD AUTONOJ\IA DE NUEVO LEON Rector: DR. LUIS E. TODO , Carlos Morales y Ernesto - -. :Ai .... :.w • ;. --~ ELIGIO CORONADO G. Si lo comparamos con el mes de algvn05 componentes registran bajas, siendo el más significativo la ropa de hombre que decreció 1.4% . Si Jo comparamos con el mes de agos'to de 1973 el incremento es de 14,8 ~ , la razón de este ascento se debe a que los subgrupos que los forman, registran alzas sobresaliendo las siguientes: Ropa de Hombre con 18.2% y ropa de niño con 30.7% . De diciemb~e de 1973 al mes de agosto de 1974 este grupo se incrementó en un 10.S '{, además todos los subgrtpos que lo forman mostraron alzas, en especial la ropa de mujer 111 .2 ', y la ropa de niño 17.8 % l. GASTOS VARIOS.los artículos c;ue integran este grupo señala un :iumento de poca consideración (0.4% ) con respecto al mes anterior conao resultado rfe ~ue sólo uno de los subgrupos aumentó ( aseo personal con 11.7 ' , l; en cambio los demás componentes ( transporlte, educación y recreo, etc, 1 ~e mantuvieron ·estables. El análisis respecto al mismo mes del año pasado nos muestra un aumento de 23.2 ' ; debido a que todos los subgrupos se incrementaron siendo estos: Transporte 32.05{- ; educación y recreo 30.0 % artículos de aseo personal 25.0 % y otros gastos 17.6'/, . De diciembre de 1973 a agosto del presente, el incremen'to fue de 9.4 % . El cambio en los subgrupos de educación y recreo creció 13.3% y los artículos de aseo penonal 16.3 % , a5' como otros gastos 19.0 % motivaron el aira en este gn,po. 7 �ALA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DEL ESTADO DE NUEVO LEON Con el fin de propiciar el ingreso a nuestra Universidad a todos los estudiantes de escasos recursos económicos, esta autoridad universitaria informa que la Universidad Autónoma de Nnevo León y el Consejo Nacional ~e Fomento Educativo, con la colaboración económica del Banco de México, han implantado el sistema de becas diferidas con crédito educativo, que consiste en lo siguiente : 1.-Este si,ema está abierto a t~dos los alumnos de la Universidad en los últimos 3 años de su carrera, incluyendo las Preparatorias Técnicas. En un futuro próximo cercano, la apertura se extenderá a todos los años escolares. 2.-EI estudiante podrá solicitar recursos para cuotas, libros, alimentación y vivienda. 3.-EI pago de esta beca diferida se hará un año después de terminar los estudios profesiona• les, en un lapso de 3 a 5 años y con un interés del 4% anual. 4.-La solicitud deberá ser hecha con la Dra. Aurora Moreno y deberá venir firmada por un fa. miliar del solicitante. Cualquier información al respecto será proporcionada en el 1er. piso de la Torre de Rectoría o en la Delegación Regional del CONAFE. Con este mecanismo todos los estudiantes que lo deseen podrán obtener recursos económicos para llevar a cabo su educación superior. En esa forma no se impide el acceso a la Universidad a ninguna persona que tenga interés en el estudio, independientemente de su situación social o económica. At e nt a m e nte , Monterrey, N. L, septiembre de 1974 "ALERE FLAMMAM VERITATIS" EL RECTOR DR. LUIS E. TODO L~~~ ) ~ IMPRENTA UNIVER$iJ,-~IJ,_ u M N l � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1974 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1974, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1974 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016750 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Biólogos Integración Juventud Liberación femenina Monterrey Sierra Tarahumara https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14762/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1975_Agosto_0002016896ocr.pdf 46870e6dd7c587930dca07e8528d587f PDF Text Text Habla universitaria candidata a Srita. T uris1no Liberación femenina es integración, no substitución del hombre: "Yulyn Por René Morales un buen libro es que ver T.V. B...Traven, uno de los más enigmáticos escritores de todos los tiempos, es poseedor de un talento narrativo como pocas veces se dan; tiene todos los elementos requeridos: claridad de exposición, con• tenido político y tema filosófico. Las orincioales obras de Troven, · está~ enfocadas ha· cia los problemas de las comunidades indígenas del svr de México, con quienes con· vivió durante varios años. Es, quizás, el Ú!'lico extranje! o que ha penetrado en la _ex,_stencia y el alma del 1nd10 mexicano sin dl!lformarlas. "LA REBELION DE LOS COL. GADOS", cumbre en cuanto a estructura narrativa, nps narra la tragedia de los indios c:hamulas, una r:le lns com11n i,Jttdes n,á~ a nti9ua5 d P. México; " LA CARRETA", una novela de amor, una de las más tiernas, dulces y delica· das novelas de tema amoroso con morco indígena; " GOBIERNO", una imagen realista de la vida del indio dul'Onte el régimen de Porfiric Oíaz, '' EL BARCO DE LA MUElTE", " EL GENERAL", son otras de sus obras cumbres. Entre sus cuentos encontramos w obra más conocida: " MACARIO", la cual fue llevada a la pantalla, y su colección inigualable de cuentos " CANASTA DE CUENTOS MEXICANOS". Rosario _Castellanos, . que falleciera recientemente, sien• do embajadora de México en l!i1rael, nació en Chiapas e hizo sus estudios profesiona• les en la U. N. A. M , y es después de Sor Juana Inés de la Cruz, la literata mexi• cana más conocida y tradu• cida. En su obra narrativa nos revela un orofundo cono• cimiento 1>or la vida de quie~ nes, desde la época de la Colonia, son marginados e ignorados, aun !)Or quienes conviven o convivieron con e llos. " CIUDAD REAL" es una obra con toda la madurez literaria de la autora. Nos transporta ol m11ndo de los indios y de la gente de "razón" de la zona de Chiapas, que tan hondamente conoció; oon su pluma nos hace espectadore s atónitos de uno de los muchos rincones ignorados de México. ''BALUN CANAN" o "El lugar de los nueve guardianes" y "OFICIO DE' TINIEBLAS" son otras dos obras narrativas sobre el mismo tema y con la misma pasión iovial revelados por la · Sra. C~stellanos. LOS LIBROS ANTES CITADOS t>üfDP. USTED !NCONTRARLOS EN "UBRERIAS UNI• VERSITARIAS". Biólogos estudian desierto y la sierra T arahumara Un grupo de alu mnos d e la maestria en Ciencias Biológicas de la División de Estudios Superior es de la Universidad Autónoma de Nuevo León, partió a la . sierra Tarahumara y al desierto chihuahuense, para realizar una serie de estudios sobre vertebrados. i mpactos ambientales de los peces y sobre la supervivenda de comu nidades de peces '" anfibios que habitan en i)resas, lagos y ríos del :--orte de México. El grupo e ncabezado por el biólogo Salvador Contreras Jefe del Departamento 'de Ecologia y Bioeonservación del Centro de Investigaciones Ecológicas de la Universidad, ,catedrático e investigador de la Facultad de Ciencias Biológkas de la. U.A.N.L. dijq que la brigada de estudio permanecerá en la sierra Tarahumara y el desierto chih uah uense por espacio de 15 dias. Con esto el grupo de cursillistas de la Maestría en Ciencias Biológi- cas, culminar á el pla n d e la maestría, coordinando sus trabajos con un grupo de tesistas que trabajan en el estudio de los imp3.ctos ambientales en los peces del Norte d e México. El viaje se h ace con e l patrocinio de la Dirección de la Facultad, el CONACYT la Rectoría, a demás d e que cuenta con la simpatía de la Seci:etar ia de Recursos Hid r á ulicos, la Secretaría de Mejoramiento del Ambiente y el Plan Nacional Hid rá ulico. Periodista alemán, amigo de la UANL, es homenajeado Rodolfo Coltofen Seguro, novelista, crítico teotro l y autor, cumFlió ochenta oños el mes de a bril anterior. Es un groto coloborodor de "Armo s Y l etros.. y a dmirador de lo UANL. Coltofen Seguro es un pe· riod isto olemón de prestigiosa plumo en varios lenguas, alguno de cuyos artículos han siclo publicados en el Co nodo, Américo y Europa. Estimado de sus lectores, es un viajero in fatigable por tierras de lberoamérico en cuyos poí<t's h o olconzodo uno rico eApcrienc1a de sus gentes Y c~•umb res, a sí como reconocidos méritos literarios y honores. Entre estos se e ncue n· tro el afa mado AGUILA AZTECA. En Alema nia es el trad uctor de Alfonso Reyes, g lorio de las letras mexicanas. Entre sus obras distinguimos los consagrado!. a Espoño . Se tra ta n de JUANITA sobre lo guerra civil, sentido v vivido por su autor, y lo histórica TRESCIENTOS REALES de costumbres sociales. Su libro FRANCIA ha sido destinado poro los escuelas alemonos. Por su pronu nciomienlo co ntra los teoría s nazis fue recluido e n las "cuevas" de lo Gesta po en Prinz Albrechtstra be de Ber1ín y en la celda de mue rte de Brandenburgo. Preocupado po r lo juventud y sus p roblema s, es un inte- lectuol, humanista , e n FrO de la Paz Uni versal y el amor reconci liatorio del hombre sobre lo tierra. Vive e n Düsse ldorf ( Alemonio del Oeste) 1unta o su esposo Delfina ( de o rigen asturia no) como lo suele.: lla mcir sus amigos entrañables. Eso ciudad le b rin dó 1.,n homenaje. " El estud io es para proyectarse y a yudar a la comunidad ; la verdader a liberación femen in a, no es substitui r al hombre sino in tegrarse con é l y contr ibuir en 'el des3. 1-rollo politi<:o, socia l, econ óQ1 i<'o y cultura l del pa is" dice la señ orita J lieta Escala nte Leal. estudiante de la cult ad de F ilosofía y Letras de la Uni·e rsid ad Autónom a de Nuevo León y candidata a R eina de T urismo, postula d a por los Set vicios Educativos de T urismo para los Estudia ntes y la Juve ntud de México (SETEJ ). Yuly, como es mejor conocida por sus con discíp u los, a lum nos y compañeros, es hij a de don Jua n Escalante Vargas y doña M ar ía En riqueta Leal. Desde muy pequeña vivió u na temporada en los E stados Unidos de Norteamérica en donde t uvo la opor tu nid ad de conocer e l idioma inglés y obtene r estudios a nivel medio y s uperior. JULlETA ESCALANTE LEAL En Monterrey, ha desempeñado el papel de secretaria b1ilngu ", es maestra del id ioma inglés en la F~ultad de Psicología y actualmentt estudia n te de F ilosofia y Letras de la Universidad Auté11 oma <lP. Nuevo León, y secre ta ria ejecut iva de SETEJ. En una breve ent revista que sostu vimos coit -.'.~1 i:;·, logramos co'-'ocer interesantes aspectos de es ta joven estudiante, que •. ., wocta a roprese.ntar a l sexo femenino como la R e ina d el Turismo 1. . ··1,, 1"~ " El ser de origen rico, pobre o menesternso, no 1, , ,01·t-,, ,, "'rque: ahora la oport unidad de los estudios p rimar ios, secundarios, u" li, .._ ,:ºr a to y a nive l medio y s upe rior, est án abiertos, g racias a la.. ~ • .:;ll,i. realizadas por nuestras autoridades eductivas y gubernamentales a os sin distinción de clase, posición, cultu r a, r aza o credo"; d ijo, agre.; . "La verd adera Ji b-&r ación d& la. muje r , está. en el c..:.mvo del \;onoel- miento y la investigación dentifica , más que en la competencia de ta tuerza b r uta y de las aptitudes pr opiamen te viriles; la verdadera liberación es ten er la misma opor t unidad de adentrarse en el campo de¡ conocimiento, que el hombre, y utilizar toda n uestra capacidad sentido y creativida d, para que apa r eja dos con el h ombre podamos cbnstrui r u n mundo mejor, más sano, más libr e y de mayores libertades para todos. ·•Los con ocimientos que la mujer a dquie r e en su paso por la Escu ela y la Unive rsida d , no de ben servir ú nicamente para medio educar a su familia, sino par a contribuir en la for mación de nuestros hermanos y de la sociedad en general. " La mu jer mode rna, la m uj er contemporánea, será más mujer estará más liberada, cuan to más estu die y ponga en práctica sus cohocimien tos para ben.efi cio no de un a profesión que trata de llevar a la práct ica para en r iquecerse, con una ambición puramente personal sino c n an do ponga en práctica sus conocimientos en beneficio de la comu~ nidad". F inalmente, a l ser interrogada sob re cuáles eran las lacras que a su maner a de ver, deben despojarse no sólo los hombres sino las muje• res contemporáneas para tratar de ser más útiles a la sociedad dijo sin titubeos: · "Yo di r ía q ue habría que ser TPJenos egoístas. despojarnos de ese egocentrismo que tanto daño nos hace en lo personal y en lo comunAI y hay que darle a todos nuestros actos un sentido social. "Ayudar a la gente de escasos recursos, no es sólo misión de curas. ''hermanos". t rabajadores social~s y misioneros. es compromiso y ohligarión de todos los ciudadanos. "Y el que tiene más conoci mientos, y más recursos tiene la obliga<·ión de compartirlos. porque la felicidad y la verdadera convivencia es (>.c\9_ <-ompartir lo que se t iene. "En conocimiento de las ciencias y et matrimonio. no nos deben alejar de los demás: casarse y estudiar no quiere decir alejarse u olvidarse de los problemas del pais, muy por el contrario son una oportunidad para e levar n uest ra cult ura y a dquiri r conciencia social de las necesidades que t iene n uest ro pueblo para que unidos todos. hombres. mujeres, niños, jó,.E" nPs y a nr ianoR. tratemos de resokcrlos". ''VIAJ AR EN L A EPOCA MODERNA NO ES UN LUJ O, ES UNA NECESIDAD'', Yuly Ya para ro nelu ir nuestra charla ron la candidata a Reina del Tur i!-mo narional. una estudiante audaz. y una secretaria versátil y poli~lota. lP J)l'Pguntamos el porqué est-tba trabajando en una ofi('ina d e turismo y si se sentia a g usto con la labor que estaba desempeñando. La resp uesta esbozada en u na sonrisa franra y sin<'era. fur ta mejor <'On tPstal'ión: "Estoy a gusto. P:!ro no <'011 forme. porque mis aspirac-ion<'s son d r <"0nti n ua superadón. "l<~Rtoy a ~usto en las o ficinas dP 8ETBJ. porquE" <'onsidero qup la juvPnt u<l ac-tual no dche (·onsidPrar PI viaje romo un lujo. s ino <'Orno una 11c,·csidad y !-i a l~uno 110 Pstú c·onv •ne-ido CJUE" lllC' ,·isit<• y ra Jo ,·p rú ", (·0n<• )11y11. �• • • • Los héroes anónimos de la Universidad , Las dos Evas ante las cama ras Los que dejaron de ser importantes La historia de la UANL en gráficas Alvaro Ríos Leos, un servidor modesto Por Mario l\lartinoez Oseguera revelación que a1l!'más de los cuerpos, SI' está llegando a la fotografía de tas almas. Los Rayos X no son más que el estado intermedio donde todo Sl' elimina, menos los huesos. Ya no existirían los banque- tes ... Si no hubiera fot-ógralo a los postres. l.'a ninguna mujer se molestaría en casan-e si no existiera el flash,uo que perpetuara aquel momento de su vida. La única diferencia entre Eva en el Paraíso y Eva en la playa de moda, es la posibilldad de un fotógralo. La política se ha hecho fotografía. Y también el suceso. Lo gráfico gana todas llls esferas; interviene en las gue rras, en los pactos secretos, en 1 1 u 11 i .., __ u_ ' De esta revolución, Alvaro Ríos Leos es el artista. Redoncleada el alma, dispara y mata el instante presente para <'Onsenar en el archivo el cadáver de la historia. En su anaquel del cuart.o piso de la Rectoría, infierno mücho más temible que el mostrado por Dante, pueden verse las almas en negativo de hombres que fueron célebres, de mujeres que fueron h ermosas, de caballeros que dejaron de ser Importantes y de gentes qu.e en una forma u otra alcanzaron la consideración social. Universitario por voca.clón Y de corazón, de los tiempos a,quellos en que nuestra Alma M:ater contaba con seis mil alumnos y un raquítico presupuesto de cinco millones de pesos, Alvaro fue coleccionando en el paso del tiempo en el museo hls-tórloo de su archivo gráfico, no los rostros borbónicos o austrhcos de tos duques y reyes, de las meninas o los bufones. En 11u lente captó el paso de rectoras oomo Rangel Frias, Cantlmán, Treviño González, Joac¡u,in A. Mora, Lauro Martinez Carranza, Pepe Alvarado, Rancel Guerra, Eduardo L. Suáreci, Nicolás Trevtño, Eduardo A, Elisondo, Héctor Femández, Treviño GaJTZa, M.artinez Torres. Ollverlo Tljeri.na, Héetor Ulises, Manir, Lorenzo de Anda, Gen.aro Salinas y Luls E. Todd. Y entre ácidos y emulsiones en la discreta penumbra del ¡CUII.J't,o osC'llJ'O, Alwn>, so~do En una loto del recuerdo, Alvaro Rios Leos portando su cl6s1co atuen• do de pachuco, posa frente al Ho3· )'.tol Universitario "Dr. José Eleuterio Gonzólez" en el año de 1953. de la notleia gráfica, evoca aquel mes de junio de 1952, cuando alendo Bector el Lic. Baúl Ran- gel Frías y Gobt>rnador de NueNu<'vo Ll'ón l'l Dr. Ignacio !\lo-rones Prieto, inició sus actividades en la Univ<'rsidad de NuPvo León. Las figuras de Pepe Alvarado , y del maestro Zertuche se agigantan en la voz emocionada del artista de la lente, al evocar aquellos momentos en que estos hombres de gran calibre intelectual y académico, compartieron mu.chas veces en forma de mocrática la oopa de la amistad en unos brindis de una amistad que él, habla con mucho respeto. Y enriqueciendo cada día su laboratorio con los momentos de más trascendencia en la historia de nuestra Máxima Casa de Estudios, Alvaro Ríos, archivero del suceso de actualidad, va con su sonrisa y con su vocación de universitario, graduado en las aulas de la vida, captando el momento de una Universidad que vive su hora, dividida siempre entre reconocimientos y ataqu.es de aquellos que aman y vituperan a, nuestra querida Alma Mater. Indiferente a las voce1> de IM Inconformes, Alvnrlt.o va dejando en ácidos y papeles la huella de esa revolución edu,cativa, navegando en un mar embravecido de aoont.eclmientos que hll dejado historia., remontando muchas veces contra la corriente. Nadie puede regatearle méritos a un hombre que con pasión se ha entregado a una tarea modesta, como incomprendida, que es la d~ mantener al dia, el arcblvo gráfico de una Unhersidad que cambla y se transforma bajo la visión de universitarios que como Alvarito, aman y han entregado su vida, que es la d e engrandecer nuestra Alma Mater. lus reuniones sociales, en las carreras 1le caballos. Todos tos pleitos han sido zanjados ante la lente. Hoy, se fotografía la llegada de un rey al trono y la de u.n caballo a la met,a. Tan profunda ha sido la ücnloa de la LOS INDUSTBIALES ESCUCHAN ATENTOS EL MENSAJE DEL RECTOR DE LA U. A. N. L.• DOCTOR LUIS E. TODO. SE APRECIAN EN LA FOTO ALEJANDRO GARZA L.11.GÜERA, ALEJANDRO H. CHAPA. JOSE LUIS COINDREAU, ALIIERTO SANTOS Y OTROS HOMBRES DE EMPRESA REGIOMONTANOS. Editorial , • • que v1n1eron los industriales a la UANL? Hace pocos dias la Universidad tuvo la visita de varios de los más destacados hombres de empresa del Estado. Respondieron, con ello, la invitación que el Rector de la U. A. N. L., doctor Luis E. Tod<l hizo para que conocieran de cerca la labor de los universitarios en esta etapa de paz y de trabajo. Habrá quien se pregunte, cuál es la razón de la visita de Jog industriales a la Universidad, dado que muchas de la.s empresas cerraron, hace algunos años, sus puertas a los egresad•os de }a Máxima Casa de Estudios. Otros más dados a la especulación verán en esa visita un acercamiento con aquellos que h an sido señalados como enemigos de la Universidad. A nuestro gusto no puede haber distanciamiento en los factores que integran esta sociedad y mucho menos entre los universitarios y quienes tienen en sus manos a Jos miles de tra,bajadores, obreros, empleados Y profesi'Onistas, que son los que permiten destarar a Nuevo León como un esta.do industrial, con empresarios nacionalistas. tinta a la de aquel universitario, indeciso, con ·brocha en la mano y micrófon·o cerca de su boca por donde salian los improperios hacia todo lo que es estable. Una inconformidad que provenía de la inadaptación en una sociedad que estaba cerrando sus puertas a nuestros jóvenes. Asi fue como llegaron los industriales a la Universidad. Tranquilos, si n guardias ni cosas de novela, fueron conociendo el modo de trabajo que la institución desarrolla. Una ve.z que palparon el pasado, el presente y el futuro incierto de h U. A. N. L., fue cuando el Rector, doctor Luis E. T.odd hizo un planteamiento que es revolucionari-o y que por ello despertó inqui etudes entre aquellos que esperan ver siempre las brasas ardiendo en la institución. La sorpresa -porque la visita era para conocer la Universidad, y por ello los señores industria,.. les no esperaban la posición del Rector-, fue muy sencilla. La - . . Genttal: UC. 1ESUS LOZANO DL\Z 1 "UNIVERSIDAD" PubUcaclón d,t Dep&rtamento de Difusión de la u. A. N. L Titular d•I Depto.: LIC. 1OBGE PEDBAZA SALINAS ' Dlnctor: H6ctor Goo>ála 7 <lonD!es Colabondol'MS: R till# Flllbuto Bobl.,. Buls y Rloo. Cln:uladón: A1t111Un Ud.ave Sala• Grerorto Torre de la llectoriafNovmo PlaofTeltlono 5! 14-M r Pol1al por Aeaudo Pero la UniversidJd requiere de la ayuda de todos. No es posible insistir en que se tiene "amor" a nuestra. institución mientras vemos como se va cerrando el circulo :inte la ciernanda de educ:ición superior. sin que hagamos nada más allá de las palabras. Acaso tu rostro feliz que tantas veces he mirado en grandes momentos privilegiados ? ¿ Acaso las blancas nieves que nos describen, en sus mantos de paz, los pensamientos de nuestro mundo ? ¿ Acaso la mitad de mi cielo - tu cielo sereno cuando te ven mis ojos ? ¿ O es acaso llegar a tenerte, poseyendo tus miradas tan sólo para mis ojos ... ? O acaso fue aquel encuentro ... porque al fin ya hemos triunfado ! ¿ Los industri:lles fueron bien recibidos en la Universidad. No hay factor que impida hacerlo. Fueron invitados por la ;i.utoridad univcrsitJria quien les tenla una sorpresa. IIICII, publicado "" •I "Diario Oficial~ el II de 1ullo del r.tlsmo afio. AGOSTO ~ DE Jr.¡ Al par-r para "AlYarito", como la mayor i-1• de lot m_,troe y eatudlalltN lo conocen en la Uninrsidad, no pasan los añot. loa cámaras H acaban, ¡pero 61 sigue siendo joven, coma lo demuestra e1ta foto rec:lente. Primero, los hombres de empresa conocieron parte de lo que calladamente hace la. Univcrsidari. Vi<'ron a los t'stu<liantcs Y l'JH'Onlraron un:i visiün muy dis- - A ver ~ clima de traba.jo y escuchar que en sus manos puede estar el progreso de miles de mexican'Os. ¿ Qué es la victoria ? ¿ Acaso es la suma de mil batallas ? ¿ Acaso el poema que yo escribí, en el aire fresco de una derrota ? Ciudad Unlvenllarlaf)lon~, Preoldendal del I de Mayo de A eso vinieron los industriales a la Universidad. triunfado en el solo hecho de haber nacido y darnos cuenta que en la vida, no sólo hay victorias que suenan, sino también derrotas que en el silencio hablpn. N-·o León, Mttlco. Franqu.lda su Es sólo que quienes ahora están dentro del poder económico continúen con su poli lira de que un hombre mejor preparado, será mejor ciudadano y ayudará más a su entidad, región o el país. La victoria es reconocer que hemos Morales, Al.,jandro Tl-e.ulo, Alb<,rto Gonúltt. Mario llartúM,& 0.,-1fUtl'11, El"lra Louno y ElJ.sa Na\.'&J'l"O. Fotólnl°": Al..,,. Bloo 1 - a No se trata de qui tarle al obrero o al c:impesino el saJar1oi ganado con su esfuerzo. !LCCUCICNES ! L! VICTCRI!" Quienes así piensan, que sigan con sus sentimientos. UNIVERSIDAD AUTONOMA vendrá El planteamiento fue éste: que los industriales donen el equivalente :,. un día de salario en sus nóminas para cr~ar uu fideicomiso que permita abrir las puertas de la institución al sector campesino y al mismo obrero y que la Universida,c! se distinga por su carácter popular. 11 En torno a los industriales se habla creado una imagen de un frente fascista, explotador y manipula.dar de las situaciones politica.s del Estado. DE NUEVO LEON 11,dor: DR. LUIS E. TODD respuesta tiempo, pues si bien no es difícil para los industriales, sí amerita un análisis de parte de ellos. JUAN MANUEL .... � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1975 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1975, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/1975 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016896 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arquitecto Clases marginadas Luis E. Todd Periodistas Ricardo Omaña del Castillo Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14763/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1975_Agosto_0002016898ocr.pdf 9adc22ace91eb00873abaa25067cfb8c PDF Text Text El biólogo Concretas señala soluciones posibles . , La construcc1on ' ... de presas perjudica la vida de los peces Estudios indican que hocen desaparecer vanos especies Por: El isa Navarro LAS PRESAS, BORDES Y OTRAS OBRAS HIDBAULICAS QUE HAN CONSTRUIDO LOS HUMANOS PARA SU BENEFICIO, ESTAN ACARREANDO PROBLEMAS DE DIVERSOS TIPOS Y PEBJUDICAN EL CICLO DE VIDA DE LOS PECES Y HAN LOGRADO QUE DESAPAREZCAN VARIAS ESPECIES. De libros ''La construcción de presos, aporte de la eliminación de tierras "secas" y a su substitución por áreas líquidas, tiene diversas repercusiones en las poblaciones y comunidades de peces y otros organismos, en el habitot ( temperaturas, composición química, transparencia, velocidad, ero~ión), en la reproducción, cre• cimiento, condición, migración, pro¿uctividad primaria, secundario y pesquera, frecuentemente rompe las barreras entre especies emparentados resultando en hibridación que degenera los recur· sos", dijo el biólogo Salvador Contreras Balderas, destacado investigador de la Facultad de Ciencias Biológicos de la UANL.Lo anterior lo asienta en el informe técnico de un amplio estudio realizado al respecto, donde también dice que en todo el mundo son poco conocidos los impactos ambientales de las presas, bordos, canales y pozos, ya que no han sido objeto de estudios holísticos integrales, y frecuentemente los datos proceden de investigaciones con o,ros objetivos. Los impactos referidos pueden suceder durante la construcción, al embalsar o al ma- que en general se refieren o cambios de composición de especies. Por ejemplo, en (amorgo, Chihuahua, Río arriba de la localidad está construida lo Presa La Boquilla, así como otras presas pequeños y sólo 2 especies de Etheosfoma se consideran amenazadas oficialmente, pero lo lista está en revisión y aumenta constantemente, se~ún se conoce le situación. Por otra parte, la comunidad de peces nativos del Río Tunal, Durango, y alrededores se conoce desde 1903 cuando estaba compuesto por 1O especies, de los cuales 6 son endémicas, por lo menos 4 no han sido descritas todavía. En 1963 la comunidad de ¡::ec~s había bajado a 7 especies, el agua todavía era clor_a ~ el fondo particulado y l1mp:o. Para 1968 ( misma Presa) sólo una de las especies endémicas permanecía en escaso número y el resto había desa¡::orecido sustituida por una comunidad de 4 especies introducidas. Entonces las aguas ya habian cambiado a turbias y el fondo a cenagoso, considerándose que- -en dicha localidad, 4 especies, 1 subespecie y 3 poblaciones, por r,c;,jor .,.J ..mbat,... lo º" 1 logr.-, mPno.-:, o.-:t6n ~:-,cna..u.J .... ~. río arriba o río abajo, en el Es muy amplio e1 estudio desagüe, centrales hidroeléc- rcal:zado por el biólogo Con• tricas, bombas o turbrnas o treras en el norte de México· en los canales de d•:stribución sin embargo, paro finaliza~ y su efecto directo o indi- cabe hacer notar que las esrecto, local, regional o am¡::lio pecies desa¡:.arecidas de aly puede sumarse a otros efec• gunas localidades tienen en tos de la acción humana. común, e1 requerir uno o vaUno de los efectos notables, rios factores como sigue: y esto es muy importante, es aguas claras y fríos, flujo que se puede favorecer exce- fuerte, fondo particulado sivamente a determinada es- ( arena grava) y poca fluc¡::ecie no grata a los humanos, tuación diaria de tem¡::eratucome, por ejemplo, la plago ra. de maleza acuática, lo cual C;ntre las recomendaciones sucede más fácilme11te cuan• globales que propone el indo se siembran, voluntaria o vestigador universitario figuaccidentalmente, especies exó- ran el dar prioridad al estaticas al lugar. blecimiento de un sistema de CAMBIOS EN LA FAUNA DEL análisis de impacto ambiental• NORTE DE MEXICO. reali~a~ estudios biológicos ; En su estudio señala el bió- ecolog,cos que servirán de logo Salvador Contreras, que base a lo indicado y a la l).;trlls Alf-~en México el impacto am- revisión o actualización de los l7k.-..-~~ntal de, la~ obras hidrá~- resultados. ~ - - - - . ~s, por s1 mismas o combiPor último, se recomienda nadas con otros aspectos como ,remover el establecimiento de disrupciones ambientales comEl cadete Cava, moderado y decidido a realizar una plejas, se conoce por escasas currículum de ecología, contaminación y control, con los carrera militar, se va a imponer a,l "Cireulo" por un hurto sensacional: el cuestionario de las prue- publicaciones y ¡::or datos iné- Facultades o Escuelas de Cienbas de qui.mica. Pero será visto por el esclavo, dltos referentes a peces, en cias Biológicas del país, ¡:ora quien, e:iacedido por las humillaciones y las vio- el Bajo Río Bravo, Preso Ro- producir profesionistas espelencias, revela el nombre del culpa.ble a las auto- drigo Gómez ( N. L.), Cuatro c:alizados que pueden efecridades, después de haberse confiado a Alberto Ciénegas (Coahuila) y otros tuar estudios de impacto ammuchacho rico, hipócrita y superficial, que 1~ lugares del norte del país, biental no-rutinarios. ~ La Ciudad -y los perro El tema de "La ciudad y los perros" es la iniciación al ma,chismo, tanto para los alumnos como para los maestros. "Los perros" designan a los alumnos de primer año de la escuela militar "Leoncio Prado". Para adquirir la virilidad que otorga el ambiente de la institución hay ']ue someterse a una serie de p ruebas de sacrificios imaginados de manera monstruosa tanto por los maestros como por sus discipulos. Ocurre que los profesores son militares y los alumnos son hijos de obreros o hijos de-lictuosos de clase burguesa. En el colegio limeño "Leoncio Prado" cuya disciplina brutal oprime y hasta estruja a los cadetes, éstos han formado el "Circulo'', cuatro muchachos decididos a resistir la opresión. "Jaguar", la figura dominadora, es agitador, preparado a cualquier forma de bandidismo heroico. "Boa", será el personaje innoble, instintivo, acostumbrado a cualquier acción degradante. Tiene relaciones sexuales con una pequeña perra que tortura con gusto, porque es débil. El cade te Arana. se r suave. sin relieve , será la víctim a d el g rupo; el esclavo. Con su naturaleza tímida. es in capaz de 1uchar contra sus camaradas, quie nes 10 obligar: n a cometer atrocidades. traiciona. El Esclavo será asesinado durante un ejereicio militar por el "Jaguar". Alberto denunciará al criminal, pero las autoridades no le creen y se apode ran de su literatura •·•pornográfica", lo que provocará su silencio ulterior. Frente a las calumnias, Alberto abandona, lo que también hace el teniente Gamboa, oficial integro, pero demasiado débil para luchar contra los rudos personajes que represe ntan la sociedad mal hecha y turbia: el duro capitán ~rrido y el teniente Hurdina (Huardina) , l>urócrata sin carác ter ni voluntad. Vargas Llosa , Mario. " La ciudad y los perros". Seix Barral. Barcelona, España, 1972. ESTE LIBRO LO ENCONTRARA EJN LAS "LIBRE!RIAS UNIVERSITARIAS " . 11 VUEL~ETE LEJC S" Vuélvete lejos fonde se pierdan mis ojos.; jonde sea pronta la tarde y la mañana sea esperanza Vuélvete lejos donde mi mirar sea penumbra; donde el sol reemplace la noche y la hora se vuelva eterna. Vuélvete lejos donde el cantar es silencio· donde el aire poc-o se respira y el calur se humedece ... ¡VUl'i\'Ctl' lejos .. . :· en lo dbtantc ... ! JUAN MA:\UEL �- Futuro del Libro - 80,000 nuevos títulos de a pesar de todas lns concentraciones de editoriales, libros en Fra,..cfurt en *1972• 1973, de 11'.'s cuales 15,000 Una montaña d e libros va etc., no ha 9erdido su impertenecen l'.1 la espede de aumentándose de a ño en año portancia, o ¡,esar de haber- la literatura amena, que es en la Feria de Lib ros de Fran• se a~nciado tantas veces su la ~ue !)redomina. c.furt y parece desmentir la fin. Pero un análisis exacto idea de lo muerte del libro. demuestra que el libro sigue ¿Es (!Uizá l".'I consecuencia Ciertamente un examen crí• siendo, como siem?re el a5Un- de la disminución de las ho• ras de trabajo, la que ha tico demvestra (!ue el libro, to de la minoría. desFertado e n las masas el interés de lee:-?. Por: R. CALTOFEN SEGURA No. Un estudio profundo en la Re9ública Federal Alemana demuestra (!Ue de las 3 horas (!Ue tiene libres cada adulto ¡,ara disfrutar a su antojo, la mayor parte se pdsan rfelante de lo televisión. !>rech amente en la época de 1967-1973 la parte del tiempo libre, utilizado para la lectura, disminuyó del 1 S 1/<, a LIC. RICARDO TREVIRO GARCJA SOPA ·DE LETRAS Por: PIT L a obra titulada "Contratos Civiles y sus Gener alij ades", del abogado Ricardo Treviño García, catedrátioo del ITESM y de la UDEM, contenida en volumen de 800 págin,as, aparece bajo el signo de Libre ría Font, Guadalajant, 1975. Lleva prólogo del Dr. Agustín Basave Fernández del Va lle y ep1Iogo ael Lit . Jose I. Cam acoo Casillas, como _segunda edición, naturalmtnte ampliada, de la versión que publicó el autor en 1972 con el título de "Cont r atos Civiles en Particular·•, reseñada en su oportunidad por esta columna. Obra eminentemente didáctica, como la p:mdera el epilogo del Lic. Camacho, agrega nuevo lauro a la t rayectoria docente del autor, quien igualmente h a srr-v irio ·cát('riras en la Facultad de Derecho y Ciencias Sodales de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Cinco enfoques o perspectivas - según el Lic. Camacho- suelen seguir quienes escriben acerca del Derecho. La primera es la perspectiva hist órica, ya sea que se trate de la Historia del Derechoi o de las Instituciones. La segunda es la concepción teórica de una rama del Derech o expuesta por un autor. La ter cera es la investigación doctrinal que expone teoría y aplicaciones del D erech o, Y extrae conclusiones propias. La cuarta viene a ser el ensay-o o monografía, que combina los enfoques anteriores pero es breve, muy concr eta y especializada. La quinta perspectiva del Derecho produce los libros de texto para las escuelas, a diversos niveles_ académ!c~. Un verdadero libro de texto condensa, gradua y dos1f1ca todas las perspectivas anteriores, per o q~ manera qu~ el estudiante encuentre una ruta clara, abierta y transitable por donde sienta que camina sin tropiezo hacia la superación, sea qu_e. inicie el ~orr:ido por amo~ o por necesidad. Es el mento y la ongmahdad de este hbro del Lic. Ricardo Treviño García, fruto maduro de muchos años de cátedra y de una disciplina intelectual orientada h acia el cumplimiento de la wcación docente. (Ricardo Treviño García n ació en Múzquiz, Coahuila e n 1933. Tras los estudios primarios y secundarios vino a 'Monterrey y cursó la Preparatoria en el "Franco Mexicano". Su título profesional de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Nuevo León, recibido en 1958, y su Tesis titulada "Breve Estudio sobre la F racción I del Artículo 89 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos", señalaron el momento de iniciar la tarea de catedrático y de investigador. En "Breves consideraciones sobre las Instituciones de Crédi to". Es autor igualmente de "Epítome de los Contratos" y "Concordancias y Comentarios a la Ley Bancaria" etc.). "Resplandecen -advierte el Dr. Basav~,. en un buen libro didático, el orden, la claridad, la f mahdad, el talento. El engrane de sistematización, la finalidad de cada paso lógico, la adaptación al nivel medio ~el ~!J-1diante en cuestión, los ejempl<?5 adecuados, los eJer~1c1~s prácticos son elementos esenciales de la me!odolog1a ~ 1dáctica. A la luz de estas pautas, el nu evo libro del Lic. R icardo Treviño García cumple su cometido con encomiable honestidad intelectual ... La bibliografía jurídica didáctka de habla castellana se enriquece con este útil Y nuevo material didáctico sobre los Contratos Civiles". (Tom11do de "EL PORVKNlR.') " ... H AY QUE EVITAR QUE ELLOS PIERDAN LA FE EN LOS UNIVERSITARIOS ... " EDITORIAL 9¼. Un e:w.:ame!'! de 1973 constaba aue el 33 % de la población- alemr,nr, sobre 16 años, no había leído ningún libro en el último año, lo que indica " ciertos rasr,os de una Enerr.isfa:I" hacia • 1,, cultura. Y tanto más, puesto que esta masa, ante todo mujeres y personas sin profesión, lee cada vez más los susodichos folletos boratos. Constatamos que el aumento del mercado del libro, pue. de !;er solamente a causa de una inten;.idad mayor de lectura de una minoría. La propiedad de libros en una casa particular se ha aumentado en los últimos 20 años. En término medio, nabla en 1973 en una ~ particular cerca de 91 libros, pero la mayoría de la población está muy por debajo de este término medio con solan:ente 51 libros por domicilio. La juventud, una esperanza para evitar sufrimientos del pueblo La j uventud está encontrando, a medida que pasa el tiempo, un mundo corrupto y difícil pan vivi1. Nadie puede n egar que los h umanos s omos corruptos por n aturalaza, y que la polit iqueria m anda en todos los campos. Un m undo qu e vive en fo rma negativa. Que trata de vencer a la n atur :1leza con juegos sucios, porque no hay r eglas para los coro bates. Y si ese es el mundo, pod ria asquearn os ver la b a s u ra &n esto Mé xic o nuestro. AJlá las guerras de L evante o de Indochina. Aqu i la. represión gorilesca en hogares Jiacificos. Allá los niños I.!lUe rtos con sus estómagos Yacios. Aquí el encarecim iento d e Naturalmente, no se debe los artículos más elemenreducir todo esto solamente tales de alimentación . Allá el complot, las aí nivél de la ecwcac.ión. Es también una cuestión de los asonadas. los campos d e ingresos. Aún vale el lema del concentración, las t umgran crítico alemán Tuchol- b:i.s violadas. Aquí la desaparición de jóvenes y la ski de 1932: actuación de delincu en tes con placas de policía que " Haz más baratos los li- son ( ¡ válgame ! ) felicitabros!" ¡,ara faci!itar la compra o 1ns masas. CQnsiderando es1a cues• tión económica, quedan en Ale mania Federal ce!ca de 6.S millones de ,ersonas como compradores de libros. Un gran papel juegan en este sentido las " comunidades de libros·•, que tienen en Alemania Federal S millones de miembros, ante todo en la clase obrera. dos por la suprema auto- etiqueta d e universitarios y empiezan e1 camino dirida d de l pue blo. Un México que se es- fícil de s u t r ansfo r mación t re mece ante los prepa- física y m ental. Son ellos los que marr a tivos para e1 naci mient o de un nuevo " Mesi3.s" carán , dentro de pocos que, a l igual que sus an- a ños, el camino del pais y t ecasores, vivirá sólo seis tendrá n que trazar bien a ü os. por lo que nunca la ruta o n:1vegar emos en podrá pasar de la edad la ana rquia. infantil a la adolescen cia. Son ellos los que debeEn este México en el rán transformar s us conque a la viol.encia se r es- cien cias y evita r los penpondió con violencia y se samientos de ex,>lot a r una h1 convertido an el cu en- car rer a para fines p ersoto de nunca acabar . n al es, mientras mile s de En este México donde brazos se 3.gita n en est e- pera d e s u r esp u esta de me rosa mente, que est án en crisis económica s las compam as est atales que maneja n los servicios de electricidad y agua potable p:1ra los h ogares mexicanos, y sacrifican a los u suarios para cub rir los déficits. En este México donde el pueblo p aga los a busos de poder, el lat r ocinio y la incapacid:1d de much os funcionarios públicos. Este es el m un do y este es el pa is que encu entran los jóven es qu e por estos días se h an coloeado la se acepta pública solidarida d social. En 19 7 5 se ha iniciado un nu evo año escolar e n la Universida d Autónoma de Nuevo León . Miles de jóvenes ingresan por primera vez a la s au las universitarias y a ellos los exhortamos a pensar en el cambio de viej os moldes para la educación y que piensen en la com unidad como s i fuera s u prcpia fam ilia. Mucho se espera de ellos y confiamos en que sabrán responder. Ilienvenidos. y EN DEFENSA DE L! FCESI! Por: EU GIO CORONADO G. Me preguntan si la poes!a ha muerto. Mi respuesta automática es no. Debiera remitirlos a Béquer, a García L:>rca, a Nicolás Guillén y a Pablo Neruda, por citar a unos cuantos. Ya una vez Jo hice y se me increpó duramente. El reproche directo fue que ellos estaban muertos. Yo asenti. con una salvedad: El poeta puede morir físicamente, pero su poes!a será el vehículo de su esp!ritu inPero es cierto que el libro mortal, porque, como la matees un artículo de minorías, ria,, la poesia no se destruye, dicho má~ e,racto: de lo clase sólo se transforma. Cambia continuamente. según el personal rr.edía, aue g ana más de dos sentir del poeta. Asimismo, un mil marcos ol mes, y que ha lector puede inyectarle mayor alcanzado cierto nivel de edu- vigor o belleza a un poema, o descubrir cualidades que el cación. Para el vulgo, es d e- bien poeta mismo no imaginó. mas~ado fat igosa la lectura Se me hizo ver que la poesía de u n libro y prefiere -ante ya no gusta, que lo que "pega" es la canción popular motodo las mujeres- los folletos a.hora derna. Ciertamente, reconozco b:11atos y frívolos, cuya ven· que la poesía ha perdido terreno ta aumenta de a ño en año en el gusto popular, pero aclaro que t>sto no se debe a la canen millones de ejemplares. ción misma, sino :i un im!)erativo meramente comercial. La canc1i>n auténtica es un El futuro rfel libro ameno grnt'rO musical que combina Iedepende pues ante todo, de tni v música en forma armoniolas oosibilidades de la edu- sa. ·En rambio. lo que uhora inunda el horizonte músico-cocación que el estado concede mercial son tonadas de dos o a sus ciudadanos. tr<'s notas a las que le "ad:ip-t:m" lt•tras fútiles. supuestamen1<• •·¡wg,~josas". adtirnadas con Düsseldorf, Ale mania Federal. 11u1·Jiclos o pujidoi; dizque para imprimirle "sentimiento" y adPmás unos "coros" intrascendentes con la mayor falt:i de sentido musical: "La, la, la", "yeah. yeah" y "dubi, dubi". Llegamos asi a la cuestión fu ndaments.l de este problema: La gente no está Jo suficientemente educada para. distinguir entre la canción banal y la de bellos matices poéticos. Algunos cantantes y ccmpositores (Joan Manuel Serrat, Alberto Cortez y Facundo Cabra!, entre otros) reaJizan actualmente una muy digna cruzada en favor de la poesía musicalizada. Pero revise usted las listas de éxitos de cualquier radiodifusora o la.s ventas de cualquier discoteca o casa grabadora y comprobará lo decepcionante e infructuoso que resulta. En consecuencia, la. poesí:1 se ve recluida a. pcqueñ.>s grupos públicos reducidos y a élites c ulturales, que significan islitas en este oceáno de la mediocridad músico-eomercial. Concluyendo: Ll poesía. resurgirá cuando hnya un c:impo espiritual fértil. es decir preparado (educado) para recibir l¡i, semilla: L:i poesla eleva el espíritu. la actual canción "popular" lo :iplasta. La sensibilidad no es suficiente en su estado primitivo, hay que educarla. Y esto sólo se logra a base de lecturlls esc-ogidas, nunca consumiendo la execr:ible producción "music-al" que padec-emos. En las ac-tunles c-irc•in,t,rnc-ias la poesla vaga penosamente p or el desierto de h indiferencia, pero ha de resurgir ruidosamente. pa.ra beneplácito de sus fieles. Confiemcs. UNIVERSIDAD AUTONOMA D E NlJEVO LEON Rector : DJL LUIS E. TODD S,,,retarlo General: LIC. JESllS LOZANO DIAZ ''UNIVERSIDAD'' P11bUcacl6n del J>tparlamento de Dlfual6n de la ll.A.N.I. Titular del Dtpto.: LIC. .IOBOE PEDBAZA SALINAS Dlrtttor: H é<>tor Gonzále,, y Gomál"' Colabcndores: Re n l Moral.._ Altj&ndro Trevlilo, Albt-rto Gonú.ln. Mario Martln"" O..cuera, Eh1r,, Lozano y EllM Navarro. Fot6gralos: Alnro RJ05 Leos. Flllbt-rto Robles Rnls y Gttgorlo RI-. Clrculacl6n: A(U5tfn lldne Salu Torre de la Btttoria¡Noveno Pbo/TelHono G2•U- 90 Ciudad Unlversltuh/Monterre,,, N..evo León. Méil<o. Franqulda poatal por Acuerde Pruldendal del 8 de Hayo de •publJt,sdo ,n el MDlarlo Ofldal• el 11 de lullo del mismo afio. ¡ AGOSTO se DB 1815 - -- � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1975 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1975, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/1975 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016898 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Leyes Maestros Marco Antonio Ugartechea Migración Pueblo mexicano Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14759/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1975_Febrero-Abril_0002016751ocr.pdf 79784d65cbcaed8fbdbe55e21d3452a7 PDF Text Text S. O. S. al Sur de Nuevo León Copil/.Q Alfon:ina 11ibliol«t, Unit,ermariQ SI NO LLUEVE PABA MAYO O JUN10, EL ALTIPLANO MEXICANO DEBE SER DECLARADO ZONA DE DESASTRE, DIJO EL RECTOR, DR. LUIS E. TODD. �Vníversídades y Tecnológicos de México toman acuerdos en la ANVIES (N. de R.-El R ector die la UANL, Dr. Luis E. Todd asistió a la XVI Asamblea General de la ANUIES. Los acuerdos tomados en didha reunión son los siguientes:) las i·nstitucion:es etlucativas y los del sector público. 3 .-Se estab.lezc-a,n comisiones integradas por representantes de las casas del estud~o para analizar los aspectos de la descentralización instituicionail, prin,cipalmente a nivel regiO'Ilal. 4.~se apoye a las i•nstitucio1.-Se es<tudie la posibilidad nes de educación superior para de establecer, a nivel regional, que realicen el diagnóstico in.scentros de investigación y eva- titucionaJ d.Je.ntro del próximo luación educativa que propicien año lectivo, previa formación del' el desarrollo de las actividades · personal necesario para ello, con orientadas a la realización de la participación de la comunidad program~ específicos. institucional. 2.- Se pr-0mueva la coordinación con depend-encias federales, para un mejor conocimiento de los programas d,e desarrollo de 5.-Se proporciione informa'Ción sobre aspectos específicos del proceso '<le departamtentalización e instituciones asociadas, Moreira juzga intrascendentes algunos asuntos discutidos ahí "Me retiro de la Asamblea Gnera:l de la ANUIEB, en virtud de que no se están cumpliendo sus objetivos", dijo ayer el exsecretario generail y cat.e<lrático de la Faculta,d de Medicina de la Universi1dad de Nuevo León. doctor Roberto Moreira. La de<terminación la tofló, Im:igo de que se manifestó cierta inconformidad, porque estaban menudeando las participaciones no '<le los rectqres rle las universid,.~es, siruo dt los acompañantes.· Eutrevista!~f ,por NOTICIAS dijo: "Síem:.e.: ~ll~ se están tratan.do cos~ intrascendentes, o no de la importa:noia necesaria. Siento que se Mh rµetido en un cartabón, J.\l.ll.lexw.Ie. Por ejemplo, se están aboroando los temas que serán tratados dentro de un año, lll'll'chos de )os cuales probablemente para ese tiempo ya sean obsoletoo. Creo que el sistema no es operante". Luego agregó: "A!d.eimás no se está aprovechando la presencia de los funcionarios de la Se- con el propósito de i:n,t e,rcambiar experiencias. 6.-Se colecte toda la información existente sobre sistemas abiertos en las instituciones eiducativas superiores e instituciones (OficialeiS, y se forme un banco de datos que deben distribuirse a las universidades y tecnológiCO'S. 7.-Se ratifique que los sistemas abiertos de educación representan corucepturul y prácticamente una solución a la deimanda educa,t iva nacional, por Jo que debe considerarse decididamente su implantación en los centros de educación superior. 8.-Fome.nta:r la organización democrática de las universidades para ase,gurar el cumplimiento eficien~e de sus fines y objetivos cron la participación responsable de los miembros de la comunidad, sea tlentro de una organización departamenta1 0 por escuelas. 9.-Se formulen por la Secrel,retaria de Educación Pública. Está el Secretario y no se han taría General de la ANUIES los hecho planteamientos por ejem- instructivos que permitam ·norplo para se,guir una políti.ca ge- malizar en lo general la recolecneral de la Universidad; no se ción de datos para conocer con ha tomado en cue,nta el déficit precisión las características y económico de las iinstituciones o proble IP,,as de las instituciones de la in.capaci'dad para atender a la educación superior, y propc'Iler procedlimientos i.dóneos para megran demanda de alumnos". Por su parte el rector de la jorar su organización y funcioUniversida<l de Nuevo León, doc- namiento. tor Luis Tod-d, consideró que la10.-Se caipacite ai personal participación •no -debe limitarse a ~os redores y directores, "por- que •deba hrucer Jos estudios coque t~nemos mucho que apren• rrespondientes a cada una de las der de nuestroo colaboradores, distintas instituciones. •aid21más si la libertad es la expresión y la salvagua,roa de las 11.- Se realice un estudio souniversidades. no hay motivo pa- bre migradón de alumnos que ra que se evite la participación demandan educación de nivel lide quienes así lo •dese.en". cenciatura, incluyentlo los <iiverConcluyó al recordar lo si- 8-06 aspectos r~lacionados con esguiente: •''Aquí nació la libertad, te fenómeno. luego entonces, es in•congruente que se evite la intervención de 12.-Se considere a 1-a Asociaquienes tocuden a la asamblea ción Mexicana de Escuelas y Far general de la ANUIIDS". cultades de Medicina como órgano asesor en la planeación y (Tomado de NOTICIAS, dia- proyección de estudios en el área rio de Querétaro, Qro.). d e la salud. .:rn " ni ~ l ( }' ) "(l A,' T ,h \ . OID~)·J ¡;•- ~n-,h1'\ 1 ·to~" ;\ ~ T:il .~ ?-1 . ' n~:P, n. ~:t?J· , irb •n n i:H1\)-lfOl' ) J ) l l ' J , l l , \ ~ ,¡, .½) o 1;rn n \ f til'WU !" "'' i9 ~ >11 nh1oloH0·1') tHm ~- _1i.a . 'Pó'r' FiéctÍ:fl' Gon?Já.Iez y'-0-onzálfez . , YSi~ \ l 11( ? '· ' UNIVEBSIDAD AUTON OMA DE NUEVO LEON Rector : DR. LUIS E. TODD Secretario General: LIC. JESUS LOZANO DIAZ EL SUR DE NUEVO LEON ha sido tema de no pocos discu rsoo Y ·aic"ciones de . ._t~?~\ #1 _Goy~~d~f~s•.t \Jt~~lv~ los úHlimos desde "UNIVERSIDAD" Arturo B. de la Garza hasta el actuaA Pedro ZoTritla ... Se han emPubllcaclón del Departament.o de Difusión de la U. A. N. L. prendido campañas, se han creado comités y la situación continúa Titular· del Depto.: 1 LIC. JORGE PEDRAZA SALINAS é°?P'~rall(Jo/l~'du~ .. c~m1>:t?~ y' .~ñ~ ~ -~ ~~d0' i\\!lChOIS' Direet.or: ~~1t~?~fls 1~ »¡~q-1?, ~!¡J.>1!,~Ip ... ~ Lqs fr,31~s'~ J?l,_n es Héct.or Gomález y GoD7Ález ag.rl,C0Jps eµ ~~1~ii)P. ~r,~n(;it,. _die .unilt s~µía 9'~-;!l'.¼~~1 g~pado Colabora.dores: R e n é Morales, y afecta las siembras deJando vac10s los estómagos de miles..n,e1 IJieAlejandro Treviño, Alberto Gonximtnñsír.el sur1 dehIDstado ha sido~ionado,una, v.e2J má'Si... ESA zález, Mario M.artínez Oseguera, Elvira Lozano y Elisa Navarro. PAltTID dé 'N>uév6 ''tJeó'D. es uríl d'ésiéHó ji la n~ratifa-á se cdmpenta Fotógrafos: Alvaro Ríos Leos, éñ él ~mo e's Y 'a: ía na.iturai~~• se~l~" ~enee 'é1.íltnd6 tlo s~ af~t-a:n ~berto Robles / Ruiz y Gregorio R1os. / sus Jipfñl¡y; ~- : ¡ ~?( e~<Í,if ,SlUe )¡i~óJ>Ji.mas_ ·~ur dei. Estado se puede~ resolver . . . EL RECTQR 'j:,A U.A.NI.,., Jjr. Circulaelón: Agustín Uda.ve Salas L11~ E , 1lftdtl }lt).,~~aJado QU~b dfll)e. ().~~N\t~g ~onn, qe Eln\eirgencia el su.r st1E1ue se fwáon.ewws '.tnes1factr©rés; Gobierno¡ iliiciáltfüv,a .--viTorre de la Rect.oria/Noveno P Piso/Teléfono 52-14-90 vada Y Universidad Y vayan h ~ · Ulá a resol'9'éit ptbl:iW:m'a §';,étfu_ Ciudad Universitaria/Monterrey ~téfJoS Y petrn\tán'ós su°b¼tat -eso de ''i)~ol'ileina~ 'hcfocrefus" . . . Nu.evo León, México. ' EN ,:;iipSA FORMA ha se9_alaf(,ló ~I n.~.t_or_I &q,. f. P.!1,eclep. ataca.r,'~e >/08 Franquicia postal por Acuerdo ~'l d J i e:! ,. '! Presidencia! del 9 de Mayo de W.a;i,~ ." e_ nu~~~ra .gentft, ~~ sur b· . :POR Et.T~1'fj;>LÓ~ la F~'!!Ultad, Jle 1956, publicado en el "Diario I:11~~u~na C1y1l ha real1zado _c9~ ~xjtq_ su~ •e%tngiqs par& .u n"" , yru,"'r Oficial" el n de .Julio del . •,v; ~,...... mismo año. lic~, .,es . lluv1~ en EH sur, pe:ro la Secretaría. de· Recursos Hidr·'--.. """' "'"' " ' r;A.'1IDrero-Abril 1975. ---....._ suspendió hace tiempo el presupuesto para ese estQídlib . • • El Rec- " -> po-Nm parte, dJh Jq(u~/'es-a S'erla un'á 9soJueióh iplarcfal, pero "" solu~órl11ii fin ... LA 'U~fVERSI;pA'D úE NÜe'vo., ~&n está" dispueíka • ' á_\?~{l · ¡! "' Ht'J t!J, $} ) ~ .. 1 . 1l , )l a !t 'toq r Y .,:Q.~ar,r .qs pror,> JmfW~ pe.ro loSr otro¡; aos facto re~ ¿c11¡1¡1¡-n-oOo-d_o responderlo afürmativamente? ... ES DIDPRIMÉNTE ~.i,t9ac;JÓD:¡l9¡e ~ $~!lt~ del sitr.' _,j}e I N\1:~v-9 ;León,, ~.ro¡, ¿ di>n~ está eso Q;ú~ ª·%.u,i.ma,etuni&ión para las'Zolllás AmdaSlY . ~J . LIA .AXUDA:.f()tiroial at sur ha estad'(), tat:1 desorg-aniooda 9.a@ híibo• uná:•·,vez '\.1:ñ'~ pmstJha qfl.@ ílflé.v11 leúlÍ-e "lé1f 1ídlvo_ ~otf gfáí;f 'cl:esf:f1ie!fue~ d'éª p~ifoli'da'd fl y 1 1 fa.rtitaDJ.ente •'s{Ip8 1:iti.'é 18>~~1 1~a ti;f'f;$g,-~r n1tJ~ld:-0 ªí'ácteq. ; ·,.. 01.'~QS LLEY.AR9N l}ayai5os, sJn. lJW!jSélf f¼U,e -~ ql).p.mbre 'es t~aog.~ en , eJ. r,9aj:x:o ;Q.O ~ . niy,e-vefu ~ Jll~los ~D~ll3 ,!PJ;a:eliicar m1 Secretario de Educación una sonrisa, ya no una carcajaida , ,. ; $m ·H-:A, IDN<i!ONfPR.ADO ialg'.'ua, Pública, ingeniero Victor Bravo Abúja, informó ad pero apena,s suben unos cuantos litros por segundo ... Es en el sur Rector de la Universidad don~e están los "J?~pplo{\~" y po E¡Il l~,z.&,nja,s ~e la Ciudtad UniAut(mom,a de Nuevo Leó; ) ~ersitaria ... Por é1 b{en deí sur y por el prestigio de la Univerqoo!o L'.'1\8: ~ T ~ , •9ue sida'<l los universitarios d eiben exigir que se realicen los planes que h.~ .sido tiesig~ .!Mienmro,del OooS'e.jo Dire•cltivo del se ih.a:tt e~t,ox.~ Y que-'.:haya muéhas i'.n~filtucióáes óficii1il.l'!s, y priConsejo Nacional de Cie-ncta vadas que_ roo01an ;61 guante- qu~ h4 lanzado 1a: rnnhetsHlád .. : PÚES y Teen.oiogía. BI_EN, lH~Jemos \31 ~ y tam~i~u confitlmó_s éli q~ fo nÍl~\ro IQ.O ca,iga eii )a _deniá~ogia ... ¾$'I14, JDL ll)..Qnlento ~ -escJiiflii¡ esto El ~ue:r,do se tomó d,Ju:ante j~ nay dos -ve'('S1Qnes so.br~ Ja visita del Pre~•d@ire E'Oh:everrta a iNtieúfüm-a sesión die dreho Convo León-... Una dice • que estará en mayo, y que- lfisrnál-á sejo, que es presidddo nor el ingeniero Víctor Bravo la Universida(l .. _ Las dos versiones son extraofícratJs y Ah úja, y 6cuy~ Direct!or e~ por lo tanto s~lo esp·era'Iíl'ós que se _reaÍic:e la fl vÍS:ita el licenciado Gerardo Bueque ed Ejecutivo ' tle 1,a. UnióR v5a que en la UA,NL b,-.w ge~te: no Si.t~ c?-r,tese¡¡ qu,e bus~~ el cllál.qgo, que. sion revoh1.clonarias y que hac,1e,ndo u~ de. Ja J1bertoo de expresión puede111. planit.ear lo que a El CONACY-r tiene entre sus su lWCIO son desvios ~fo. uná polfti<!a abierta en materfa ecfuea'tiva f@atíclades .eJ ¾'omentar e,} mfarrollo de' la cfoncta y Y es_qu~ hay todavía quienes viola.;rr lo ~ue sEJ lla,tna auloinomía uni_!a te~oto$, a través de la v~r,stt:ana Y q'Ue ya deb~ia de bape~e mcluido en la Constitu1.nvestigac1ón y de la mejor ción • ·-• A.Q1JI HA.Y iJtGO que hal:¡ta m.uy mal cleJ lmrootatismo ·q ue PI'eparaoió ide .fos U)lÍVlem~ ta.rios. · J ' (PASA A IA PAG. 8) na!hhlr J~)ós 1 J?.~pif/.¡J,s Mfii~ a~t jds: J5# tt1t;~~ la Nombran al bar¡ tí.' Rector para el CoNaCyT 2 3 �(N. de R.-Jorge Pedlraza, jefe de Difusión de la UANL acompm1ó al Rector y la comisión que participó en la ANUIES, a dicha reunión en la ciudad de Querétaro. Como es lógico, Pedraza envió información que se trasladó a los medios de difusión loaale-s. Esta es una cronología de la versión de Pedraza:) AUTONOMIA NO ES AISLAMIENTO Querétaro, Qro., 2 de Abril de 1975.-Ei Rector de la Uniiversidad Autónoma de Nuavo León, doctor Luis E. To<l'd, afirmó en esta ciudad, que la autonom'ía no debe significar aislamiento, sin-o p,articipa:ción en el desarrollo socio económico y cultural del país. "Las Universida1des -agregó- no deben vivir aisladas; por el contrario, deben parmanecer en constante comunicación con las a,utoridades federales, estatales y municipales, con el objetivo primordial de estudiar y resolver mancomunadamente los problemas que abaten a nuestra sociedad y fun'<iamentalmente a la clase campesi-na". Esto tuvo lugar en et segundo dia de sesi-o'Iles de la XVI Af:;amblea General de la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior. Por otra parte el Rectc·r de la UANL, consideró que no existe un acercamie.nto verdadero en-tre las Universidades a pesar de llQ dicho en todas las reuniones de la AiNUIES y las realidad~s de nuestra Universj.dad, agregando además que esto se debe a la falta de comunicación ya que la ANUIES, ha falladlo en el aspecto de la creación de un organismo, que proporcione información a'<lecuada. Por lo tanto, sugirió la ~reación tle un Departamento Elspecial, que tendría corno actividad fun1d-allllentail una amplisima y constante información, a fin de que las experiencias positivas obteniclas €'11 alguna Universidad, sean aprovechadas por lan demás. Respecto al servicio sociail, ei docJtor Tod'<l reitHó que es necesario que la Universidad devuelva a la comunida<i, algo de lo mucho que ésta le ha dado. Ello se puede, real·i zar a través del servicio social de universitar:ios, que en brigadas permanentes y multidiS'ciplinarias, deben acudir principalmente en auxilio de as clases marginadas y del ca,mpo. Comentó que no 1debe existir divorcio entre el Gobierno y las Un-iversidades, y que la autonomía no debe entenderse como aislamiento, sino como participación. Cronología de la XVI Asamblea General de la A.N. U.I.E.S 4 VIOLACION A LA AUTONOMIA Querétaro, Qro. 3 de Abril de 1975 (Especial.-La XVI Asamblea Generail de la Aoociación Nacional de Universidades e Institu-tos de Enseñanza Superior contdenó los ataques perpretados en contra de la Universidaid de Guerrero y designó una Comisión para que investigue ~os hechos, integrada por e,J Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, doctor Lujs E. Todd, el Rector de la Universidad de Aguascalientes y el Secretario de la ANUIES, licenciado Affonso Rangel Guerra. · Dicha Comlisión -deberá in-restigar además presuntas violaciones a la aut-00omía en las Universi'dades Nacional Autónoma tle México, de Chihualhua y de Ciudad Juárez. Previamente, el Rector de la Ulniversidad de Guerrero, doctor Rosalío Wences Reza, hizo una narración exhaustiva de los hechos violatorios de la autonomía universitaria, recientemente registrados en l,a ciudad de Chilpancingo. Posteriormente, y a iniciativa de las Universidades Autónomas de Nuevo León, Sinailoa y Puebfa, apoyada por los Rectores aquí reunidos, hicieron un manifiesto repudio hacia los aconteeimienúos de que fue víctima la Universidad de Guerrero. En su intervención, el doctor Todd señaló: "En primer término, quiero felicitar a la mesa por h-aiber pe,rmitido salirse del esquema de trabajo para introducir un aspecto que es im-;,ortante para todas las Universid·a des. En segundo término, cr0 0 que el problema de la Universidad de Guerrero es un problema de la ANUIES y que debe ser visto en aditnd solidaria, respetuosa de su forma de ser y de pensar, pero pendiente de lo que ahí suceda, d·a-d.o que eso daría a la ANUIES una slgndficación de loo objetivos de la misma, que se preocupa por lo que está sucediendo en las Universidades· del pafs. "Creo -agregó- que los hechos objetivos que pre6enta el Rector de la Universida-d de Guerrero, implican nuestra atención y nuestro profundo lamento de que sucedan situaciones como ta de Guerrero, en este país en donde el régimen del Presidente Echeverría ha sido respetuoso de la autonomla universitaria, donde hay gobernadores como el doctor Pedro Zorrilla Martfnez, de Nuevto León, que tienen un amplio y profundo respeto a la autonomía. "Es inc<:ncebible que existan personas o grupos que no se den cuenta que ahogar la libertad de expresión en la Universfidad es como ahogar el 'Clesarrollo cultura,} del pais y es ahogarse ellos mismos". · Después de escuchar las palabras del Rector de la UANL, se concluyó io siguiente: I:-Elaborar un manifiesto de repudio hacia estos acontecimienitos. II :-Se nombró una comisión para investigar los hechos de Guerrero, así como otras '<!enuncias de las Universidades Nacional Autónoma de México, de Chihuahua. y de Ciudad Juárez. Dich-a Comisión está integrada por los Rectores. de Nuevo León y Aguascalientes y por el Secretario General de la ANUIES. Al término de la reunión, el Secretario de Edueación Pública, ingeniero Víctor Bravo Ahúja, fue entrevistado por la Prensa Nacional y advirtió que si se llega a comprobar que algún funcionario federal o estatal ha intervenido en una acción violatoria de ,ta autonomía universitaria. será consignado penalmente, de acuerdo a la Ley Federal de Educaci6n. UN MEJOR PROFESIONISTA Querétaro, Qro. 3 de Abril de 1975 (Especial) .-A in,iciativ·a de la Universidad Autónoma de Nuevo León, la Asociación Nruciona~ de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior (ANUIES), se pronunció por la fornmción de un nuevo tipo de universitario que se despoje de su actitud individualista actual, que sólo busca resolver sus propios problemas y olvida los de los demás; un nuevo tipo de profesional imbuido de su espíritu ,de servicio social y que sea copartícipe en ta,re-as de desarrollo. La propuesta del Rector de la UANL, doctor Luis E. Todd, fue apoyada en principio por Sinaloa y Chapingo, y después por el voto general de la XVI Asamblea Genera} de la ANCHES, que se lleva .acabo en esta ciudad. El doctor Todd, señaló: "que est-amos prepara•ndo estudiantes para integrarlos a un sistema desarrollista que está fallando en todo el mundo, y ahora debemos preparar profesi'Onales y técnicos convencidos de participar en el mejoramiento del campo. "La preocupación es válida cuando contemplamos que más de la. mitad <le nuestra población (36 millones) viven en el campo; cua·nido vemoo que un setenta por ciento gan3.1Il un promedio de siete pesos diarios y un 28 poor ciento tienen ingresos de cuarenta pesos al día, cuando las estad1sticas nos revelan que la gran mayoria sólo ingiere quince gramos de proteínas y algunos naida y viven en la insalubridad, con precaria salud, carentes de servicios públicos y de educación. "Necesitamos que por lo moenos nuestros e.studiantes conozc,-an d'irectamente que existen lugares que sufren carencias que ellos pueden ayudar a remediar", dijo el Rector Todd. 5 �d(_ d p~~ep-1 e;~pr~~ios~a (:consunu or -1.\t :.]1t•· S T ~ 1"• nc;1· rJ<i·r• ia u'l ,·"' :;:ido~~-~~ ~~s" o~;;;ut~J ;~~~~;;E~rl:Wí'~ tuJrbs nU}~.a.~JJ,l,~ - JIY ;ll.l Gq¡:;:1r J"'IJ:.1,, 0:>. Ei Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, dodor Luis • E. Todd, en una rueda de prensa, dijo que ante la sequía que azota al sur de nuestro BstadQ, la Universidad, propone la idea que se considere zona de emergencia al área del Sur; que se haga un programo de coordinación conjunta entre todas las institudones del Estado, privadas y univel'5itarias, para bajo programas concretos, los universitarios puedan incluir su esfuerzo para la resolución de los problemas concretos. _j ~e marzo anterior 4 .., Q s 11 ílNE!IfJlJ ~mJJNER:i t ;!illL~W9. "'~~ií- ~fl'.! giJiiii{r.vi'ti&fo!í~c~füe}on zo de 1975 con relación a di§f;ág, ~~""litdicé" ~ ~ ~raiV.ae Sp fe- 11 'éJi' e.-r~..J d~~t-i$pd~e '\qsñ~ b- ciembre de 1974 un alza de poca ( 0.2 % ) , d-ebido 1Ñt,s· á-lJ.'MeWud~ó' p1.ra1a9cfú<fmi~ ' ~9 ¡,,:~~ifffifi~), ~.~ % consideración principalmente a que el subgruMonterrey en el m~ . ~ m cf .i:~nserv-adióirf)'.~~~t~'.zla , 13.4 po "'Artí< mlos de Aseo P ersonal" ae~~r91'!~~s9mueetra1\íi al? , d,E!.Jª~ yt _'Pt~oo ,&á~fotf~/ o~ }')~--. 2 % . cr eció en 2.2 % ; en cambio el 1 5-% rs1 "lli' compa-ramos eoñ el 3.~ V,E8 T ifARIO.- ~ m es de '-Ifi-i§m~ ·moo ·ey~I':? airo 1!J'i f ." $ i<iíb º 'di6l~m~t~ ''d~ 197l í}in11;iz>f de resto de sus compon.en:tes per~ ~ en relación a l1~ 19-'(5'-• est-e" gr.upo ' crecfó q n 3~3 % m-a,necen estables. Con re lación f,élyrei'o Id~ 19JS; te a:dvrerfé ܵa "'cb-m~;i~u1tiidot ~~ {iú1~ s9~,,c.C?m- al mes de fe brero del presente -H~e fa disminución de··~ 1. ~ . ºy "·i>d11'em'tesJ.,adm-entarón en ~u to- ·añ o, n o se r egis t ra en este gru"tl,na" dísftfin u:eíón de ~:fi$11o fébn'. "'·ta-ítdM! désfa'.cándoW 1i..,~a d e po variaciones de impor tancia, ya relaoión aJl mes de diciembre de muj er c-on 1 ~-6-o/c>'f~ I"á. ro'pa de que e¾ a ument'O fue mínimo ( 0.1 %). "'f.974\ .H. " i-:S ,f e • , j"n.ifto..,féon :U~%.· . . &-De marzo de 1974 a marzo de s .1.~ALiMENTA Oió N. •__:_ W-;t~n En»' r elax;i~n. a!J.i mes 'a nt~tíor, 1975 el a u mento que se r egis tró .g'tfa>'pO', dleñot-a pa'ra -el me# 1 (le %e advf-élrte un inléie!tnfnt8 J~)-5 mair zó de 1975 con relación a % com,o r esultado ·a:'e \iil'iás en fue de 38.1 % , com o c onsecuenffióiémbI'e d~ 1 974' una >baja ' d~ r los sub-g:-nítfó's. de ,:il.tiJ~r,, con cia de q u e todos los elem entos 2.9 % . El análisis de l os grupos 4.3 % y 'l'opar 'd-e ·,n¡ñ~ lr~ 6:4% , que lo forman cr-e•o ier on. Entre ~e-1ó in-t-eg'Fan, nos• i nl(}'/caii' 1qüef tio a-si 'e n Ia''1ró~a0 '1d'J· hombr e elles se destaica e l s ubgr upo los d€Scensos se presentar on en qu~. señala una baja de 8.5 % . " T ransporte" con 35.2 % , " Ar' 10:a'rnes · y Pesc-adó"ló ('-t~63/o' ~oh reilaci~n ;il rhes cíe mli:rzo tículos d e Aseo P er sonal" oon "Vef-dnrai .y ~ rutai39 1 (1.S2.9,o/{l), de 1974, el grlrjjo "V'.sstuario" 19.9 % , y "Otros Gastos" con .5'.Aleliítes·ly Gra-sas., (- h2--). , dienota tln inpremen'fo d'e 25.3 % ; 94.2%. - Ct>m}jarli.do con el m és d e fe.,. est-d se <debe a que to.g.o~ sus comMonterrey, N. L., abr i1l de -b't-ete, -este g rupo nos &eñala una })oné.ntes_ ªu;n_en>t;an siendo los 1975. ligera baja die -0. 6 % , oomo cop- más sobr esalient'es 'la '· \-opa de CE NT R O DE INVESTIGA·s·ecueneia -de la dismin_ú cióñ el} •m a jer con 41~4 % , la fopa, , de 1 CI ONES ECONOMICAS. los pre:cios '-dé algun QS de .sira hi.~o _cof! 21. 5%1 Y: rtinit.~~-ft.a Y ¡frincip'a.les- ccoonponen.1:es,"8, céfmg lavá.fi-~;h-a 00D. ~'0 ..8 %_.. , "V'e1'dl1ra!f y Frutas''' qut:! ba jó "'4 •..::..:0AST OS"'t.:_ff?,{ D?. __;,É"st e L k. L eondo Duranideau P i:i,11 -en."1.0A % y '''A>ceites y Gl'a$as's., ~rtfl>lc)1 defiotá •en 1ei tites <;}é'. m ar- ma, Director. '-h --. •' ,, e, l "lf'' e n 19 . %o-. Con relación al mes de mar zo d-e 1974, este g r Q.~ ~~o~ :W--t -1 , ~i7ff7 ,- t incre mento de 1:r.3 %1. ·como 'r esultado . d e ailza.s en todos sus ·~ ~q1f¼p5mrl!t~. l:l'(>b¡r~~a,mnJ¡ , A +,~- , ~ . ~ bl~ lpi¡ s1iui_ente.s §~ bgr,µ,.ppfi: ·Gia.n, H I.J ,, ,, ""', 1'! ,r 1 r llt if~. )f?-[m~~,. f,P,llf un -,:., -~ ·1 J?-i¡¡¡e?cióll d!:> 1?-Ianeaeión t3. no habían decidido en q ué -~-~.%> ;,..,¡¡ Pr~~fol:l -;}:ac~f~ f , -l I·AJ~~llS.1tar1a,._,.-:naa!i-zó. lliIIa •11~n- institución relizarán estudioa. A jiuevbs:_.. i'o',o % y .s \1\fW'.\e.$ y <> a-ue-l;lta irnt~ dps- atumnos · d-eH~r- la cifra total d-e 1 5 m il 500 asfilltifá:Ir , c"olj u-n- t;(.1;a~~ . G ,¿ ,9m,.,g•rado de t:Sooundariá! :y eon pirantes a la Universidaid Au tó8 2,.:__V]¡f_{8Nl)A.--,-~~ , gr,l!)PQ: la ~OOlM>o~~ión de las1 Diroooio· norn,a de Nuevo León, h abría ~s ieñala una disaj¡pici~p.rJdfJi,onEtS 1d~,0Ed11~ció,n &í.biioa Esta- que agregar aq uellos a'lumnos 1.6 % ·con relación a,¡ ni~ de di- tal y Federal, para. estiimaT el que aspiran ingresar a otra ins,ci-9mpre de- 1~74 com~ }'01:ltlltiatj.o 11,úm~re de alumnos que. aspiran t itución pero q ue no podrán h ad~ yn~ bajl!, en. -el subHUllP. -},fo--. a dng r~ar -a lai Univermdaxi, así cerlo por razones diversas, coojlíario de 9 .a'%, o bse.rvá-n(lgse tomq det--oot~lí -algunas canaete- mo es el caso de los aspirant es gúe en los de.más subgrupos (Ca- rísti'cas d-e, los estudiain.tes que a la Normal de.1 Estado, ascensa-Habit~ión, Co.m bu s tj. b 1 ~, ~sp,iT~n a ingresar en el fut u ro diendo a 3 mil 500 alumnos los Alum·br~(lo y Agu·a), no ~bo a la. J;Jn1versi-dad, según Jinfotqnó q ue expr esaron el deseo de connh1iún cambio porcentual im -, e;I llce-µ~iado Ernest() Bol.años, tinuar con la carrer a d ocente. filn la información , se s-eñala portante. Con relación al' Ill¡~s de Di-rootor de P lameaieió-n, Uni.verq ue del total de los estudiantes fébrero ,d-e 197"5 este gr-qpo de- s itairia. nota un d-escenso de 0.8.% que Al)unitó que d·e lois ~7 mil 500 encuestaidos, ell 5 % o sean mil se considera pooo not¡ible si se es~udia-ntes del ter cer añ o de .se- 400 alumnos, señala r on que •n o toma en cuenta que se o rigi,nó cunda ria en.. la entidad,. el ,5 1 % cont inuarán estudiios ' poster iores e n los artículos que comp qne.n,..el o sea alr~dedo.r de 14 iµ il ijlu,m- a nivel de .secunda ria. El 77 % subg'rupo M-Olb Hiario que decr e- nos mani (est aron deseos de J!S- -a.duj o r azO!Il-es económ icas y el eió "€n un 5.2%. En cambio, los t udiar s u preparatoria en la Un i- 13 % r azones de trabajo . El 55 % de los aJlumnos que de m ás s ubgrupos perman~e~ versidad ; -a. esta cifra h,ay q ue esta.ble.$. E n el .curso de 12 me: agregar · alrededor de mil 500 no continu ará n es<tu-diando s on ses (marzo de 1974 a m a rzo d e d e los tres mil 450 que a:J. )ID0- hijos de paidres con un nivel edu• (Pasa a la Pág. 8) 1975) los preciós que com pren- mtmto de levantarse la e ncues- h~P$~.~ #..~'!!' "Esto es muy sencillo si se tiene un inventario del p rograma" , replicó el doc,tor Luis E. Todd, quien pidió, una reunión y kJ fonmulación de un mecanismo administ!'otivo para que ,t odos participemos cada quien en el área que le corresponde, con mística de servicio y de coordinación, haciendo a un lt.1do el cpncepto individualisfia. f (lª "Aquí no importa de (f'Jien sea la idea ni el celo institucional debe prevalecer. Lo que importa es que los programas produzcan beneficios en favor de la gente que los necesita", apuntó el Rector. "Es frecuente que nosotros nos ~nredemos en celos individuales, res• pedo al desarrollo de los programas y hay qu-e ltener en cuenta que la gente (!Ue necesita de estos servidos ni le interesa el celo, ni le interesla de quién viene. todo lo que quiere- es que le resuelvan su problema. ro~a, 0 ), L -~º~ :*'~éfi\ij~~•J 6 Enn1est-a en secundarias para conocer dero~n~~ en las preparatorias la VANl tiende su mano al Sur " Por esto. concluyó, creo que es necesario la coord¡nadón inter-instihlcional y claro el Estado debe marcar la política, él es el responsable inmediato, pero todos nosotros debemos participar". SUGIEREN ZOOLOGICO Y CE'NTRO TU,RISTICO Por su parte el biólogo Arturo Jim-énez Guzmán, catedrático de lo Universidad Autónoma de Nuevo León y Coordinador General del Zoológico 75 que se establecerá en la &po-75, ~n base a las observaciones personales hechas en un viaje de colecta de difere!?tes es!)ecies animales por el sur del Estado, e¡freció diversas sugerencias al Gobiellno, a la inic1':ltiva privadcr y a los Patronatos, para realizar vttrias obras en el altiplano mexicano como una posible sol<ución a las calamidades que sufren los 9obladores del sur del Estado. En el reeorrido realizado por el s.ur del Esta do de Nuevo Lillón, el biólogo Jimé nez, pudo constatar, e l g ran esfuerzo (!Ue los campesinos hacen día con d ía, para lograr la supervivencia. l as tierras dice -está n preparadas para e l cultivo del maíz v otras gramíneas. Grandes zonas, como se mostrará en el material gráfico logrado, están recibiendo el mane jo que requieren, para que lo semilla con un 9oco de humedad, como lo a nuncian algunos pronósticos paro lps próximos meses, constituyen una esperanza para el sustento, que cada día es más difícil conseguirlo. Ent:e los come ntarios externados a la iuventud universitdria el biólogo Jiménez dice c¡ue el sur neoleonés req~iere de centros turí-s tlcos muy atractivos como un parque zoológico de zonas áridas, con la magnitud y señorio de una verdaáera atracción biológica y edur.ativa que cump a con las normas establecida s !)!Ora dichos centros. Ta mbién mencionó el establecimiento de santuarios biológicos; parques nacionales; centros cinegéticos rurales, piscicu~tura rwaS o minería e n las zonas en las (!ue se loqa'. ízan fuentes de explotación. Durante el rraye cto por la carretera ( Galeana-Linares) a Doctor Arroyo, hay áreas muy bonitas en donde se i,ueden construir chozas para turistas, en zonas cuva vegemción es de !)ináceas. En e! desierto en donde hay lomerios, se puede levantar el zoológia,. Esto seria una soh.1ción a largo plazo, porque lo que se está realizando con g ran esfue rzo, desde el punto de vista ecológico, es a corto plazo. TRISTE PRONOSTICO Y SENTENCIA Haciendo un paréntesis en sus comentarios, el biólogo Jiménez dijo (PASA A LA PAGINA 8 ) 7 �La UANL tiende... (VIENE DE LA PAGINA 7) en tono de pronóstico, "si para mayo o junio no llueve, todas las regiones del altiplano mexielano se declararán zonas de desastre; el ganado suwmbirá, Íos pocos pastizales no soportarán el pastoreo; la sequía intensa dará lugar a que la escasa, vida esté luchando con los factores limitantes en el desarrollo de una comunidtld biológica. Finalmente, se hace el biólogo en sus reflexiones sobre este negn» panorama, las siguientes interrogantes: ¿Qué será dentro de 10 años en el Sur del Estado (Mier y Noriega, Doctór Arroyo y Galeiancd? ¿Qué población tendrá? ¿Cuántos Ejidos sobrevivirán? ¿Qué tanto durará el agua en el subsuelo? Encuesta en... (VIENE DE LA PAG. 6) cativo de primaria, et 34 % de padre1> que illO terminaron ni siquiera la primaria. El 48 % son hijos de obrel"OS, el 15 % de agricultores y ganaderos y el 10 % de comerciantes o vewdedor es. El 29 por ciento d&l tot-aJ de alumnos que piensan realizar estudios proftesionales son del sexo femenino. Por áreas tenemos que en carreras de la salµd el 48 por cie.nto son mujeres (y el 52 por ciento hombres); e.n el área de humanidades el 37 por ciento s o•n mujeres y en el área de Ingeniería sólo ei siete, por ciento son del sexo femenino. Como conclusión pre$enta las siguientes soluciones que son posibles: 1.-Con previo estudio ecológico, el Gobierno o una empresa privada o patronato puede construir un verdadero parque zoológico efe zonas áridas. 2.-Que asesorados por eaonomistas los hombres de empreSa, vean las posibilidades de construir un "gran centro turístico" junto al parque zoológico. ~o será una ayuda para la comunidad, castigada por la sequk,. Si todos los esfuerzos se concentran a meditar sobre el futuro del sur! (Altiplano Mexiconol, en bases ecológicas, verán que es una solución muy positiva. Del total d e estudiantes que se orientan a cai-rera,s no profesionales e'l 61 % son mujeres y el resto de hombres; en e1 caso particular del Magisterio el 70 % son mujeres; en carreras comerciales el 82 % sen del sexo femenino y en carreras artísticas el 67 % , subrayan los datos de la Dirección de Planea,ción Universi taria de la UANL, a cargo del licenciado Ernesto Bolaños. fil1 Departamento de Planeación publicará próximamente la encuesta y sus resultados en un volumen que será de gran interés para todos. Rondalla... -oOo(VIENE DE LA PAG. 3) hay en México: una peroona envió u·n oficio soli:cttamdo algo al Secretario de Comunicaciones y Transportes con la fecha del 26 de octubre de 1974 ... El Secretario Particular del funcionario trasladó 'dicha solicitud al D€ipartamento Técnico y de Organjzación, Oficina de Estudios Técnicos, Sección de Reglamentación con fecha ocho de noviembre de 1974 ... El titular de esa oficina de pomposo nombre mandó decir que "dice el señor que no se puwe" en un oficio con fecha 5 de marzo de 1975 y que fue entregaido por Correos el 9 de abril de 1975 . . . SI ESTO SUCEDE en la Secretaría encargaJCl.a de las comunieaciones ¿cómo andaremos en las otras? ... Aquí termfoaimos, porque hay otros ejemplos que son peores como uno que tenemos de la Secretaría de HalCienda, Dirección del Registro Federal 'de Aut-O?móviles, pero nos leemos en ei próximo número de "UNIVERSIDAD" ... PUNTO. 8 L! ENTHEC! En este cáliz t€' ofrezco mi juventud condensada; es su contenido fresco y su presencia dorada. Si lo aceptas seré tuyo hasta el fin de la jornada, si lo rechazas . . . entonces, mañana por la mañana, habrás de llevarme flores a mi última morada . . . ELIGW OORtJ.N-ADO � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1975 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero-Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1975, Febrero-Abril 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/1975 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016751 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Elena Poniatowska Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Francisco Calvi Reese Independencia Partido Revolucionario Institucional Revolución https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14761/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1975_Junio_0002016897ocr.pdf 04e50f4f10a1815ba69739306308c09a PDF Text Text ~/' /uvt, l :J r -1$" Charla el Rector con periodistaB --=- s Violencia ·también es no hacer nada contra las injusticias sociales: LET Por LUIS E. TODD Señores Periodistas: Quiero compartir una pequeña experiencia Y voy a tratar de demostrar la capacidad de que el periodismo tenga una mayor import41\cla educativa en el futuro; así romo explicar el intere!> que la Univel"!lldad tiene Jl8J'a eon los profesion.'lles de la noticia y reiterar que u.stede-s tienen las puertas abiertas para su actualización educativa y para la profesionaJlzación de esta carrer:t, como una forma requerida por la l>OCiedad para 1>ropiriar progre!,() en todos los sistema<¡ de comunicación. La experiencia que quiero compartirles es la siguiente: Hoy al mediodía conversaba con un grupo de estudiantes muy lntellgente'I, muy 1>ntusiasta'I y muy profundos, QU.1' m1> hacían !>e-ntir la siguientt• disyuntiva n la que se somete nuestro país en e-1 futuro. Decían ellos: La sociedad actual es una sociedad injusta, la sociedad actual es una sociedad donde los valores mercantiles están por enclmn d<' los valor('!, del espíritu, la sociedad industrial actual se basa fundamentalmente en la competencia y la soclt'dad actual propicia la marginación de grandes núcleos de la población al desarrollo de Mfaloo. 1ndispensable la trascendencia social Nuestra sociedad no roma en cu.l'nta que aporte del desarrollo de la tra!>cendencia individual, 9C requiere la trascendencia social para obtt"ner la ff'lit'hlad. Nuestro l\Iéxlco a pesar de tantos dls,Clll'808, de tantas tesis, de tantos oonoeptos y de tant- s símbolos y 1lel desprendimiento t'ultural producto de la Revolución Mexicana no ha producillo un mexicano con los ojos más abiertos, que Decía yo que la educación podía. ser la antítesis de la agrl'sión pasiva y el remedio a la agresión activn; ya que entonces nuestras soluciont"s pUJe(len evitar un cambio violento hacia donde parece que ronfluyen much0s factores. Todo en un país con crecimlentfl demográfico exag-e-rodo y con una insuficiente producción de alimt"ntos, con problema'; de M1ergl'tlros y más que todo eso, t'on problemas de una mentalidad de valores invertidos y con una jerarquizat'ión absurda de la felicidad. Y les comentaba -y casi los convenzo- QUI' yo tf>ngo un !>u,eño y que ese !>ueño es muy difícil de que sea realizable pero vale la pena intentarlo. El strño habb de que la educación sea un proceso muy libre; de que el niño ebté en contado ron los t'onocimientos y no se le impongan maner.is de tX"llsar y de ser, de que desde la primera infancia la ooucación extrll.l'scolar y Jos medios de comuninción colaboren a dar una t'orrecta jerarqub,:1,e:ón di' los valor!'<; y c•n donde el espíritu estf por encima de la matt"ria y en d onde la oompett"ncia no se-a el fa('tor que pro11iCit" el de<;arrollo de Las personas, PUl'S la única ('()mpl'tencia '1-álida es la lucha contra no-.otros mismos. En esa educación, t"l mno estará impregnado de u.n <ientimiento de libertad y creatividad y la educación set>p.nd;iria incorporará al estudiante al desarrollo y la educación universitaria hará que los alumnos qur> t"gresen de nuestras aulas puedan buscar por sí mismos la cn·ación de nuevas fuentes dt" trabajo, y no sólo esperar qu.e esas fuentes de tr!lhajo est(-n ht"t'lr~s pua ellos ocuparlas. Entonce,~ tendremo,;¡ un mexicano más creativo, con má-, imnirin-1ción l . sobre todo, con mayor sensibilidad social, qu,e t"ntienda que la f<•licidad se obtie-n<', no bU"lt'!lndo "un sombrero negro en un cuarto obscuro que no exic;te", sino buscando objel;vos concretos, t'Onoci<>mloncs previamente, marcando el rumbo hacia dónde vamos y buscando Ll estrategia pa.ra encontrar ese rumbo. Univ Aut6Qo deNu León --..,..---,¡;¡¡- -· Vivir bien con refiex1cin esp1r1tua eep¡. mirar máR leJoa a su propia libertad. No hemot1 Io:-mdo '\ que prooueen dúerencias económicas que propician los lu.cbos soc Decían ellos: Si bien somos unoa mexicanos con una vista más panorámica, somos unos m&xlcanos un poco más libres que lo que éramos antes de 1910. Decian ellos, también, que no ven en el futuro del pús más que el a.vecinamlento de una mayor crisis de diferencias y de un aumento en la Injusticia de la agresión pasiva, porque nosotros los que tenemos algo no nos preocupamos por aquellos qu.e no tienai nada. Y si es violencia lo que ellos critlcan de tomar las armas a veces en fonna delirante y sin conceptos claros de lo que se quiere. hablaban de que es violencia también no hacer nada PIU'llj remediar la Injusticia social, de que es tan violenta la agresión paslm como la activa. Y que veia.n el futuro sombrío de nuestro pa(s oon mucha intranquilldad. l\fis amigos notaban que no se estR.ban tomando, no las medidas prácticas y económicas,. sino las medidas del cambio de la mentalidad de 1u gentai para formar un mexicano nuevo, distinto, que corrigiera lo que hemos enumerado tratando de int.erpretar estas ideas de gent.es con quien probablemente no coincidimos en todos 11114 punt.os de vista. pero a quien es admiramos por su ,:-enulnidad. y la tesis de ellos es qlte: Es muy difícil evitar que sobrevenga una crisis de violencia y la tesis mi:a es de que sólo la educación puede modificar todos los factores que se enumeraron previamente. que la educación puede hacer un mexicano nuevo y que la edu.caclón puede terminar con la corrupción, definida ésta como la prevalencia de la trascendencia individual y el Interés personal por encima del interés social . mag1ca La educación es la llave , Nosotros pensamos que la educación puede propiciar la llbertad y que la educadón puede sensibilizar socialmente el mextciüio, para evitar que mientras gent.es gocen de lo superfluo, mucllas personas carezcan de las núnlmaa condlclonea de aobrevida. ~ Como dicen los lamas tlbetanos, hay muy poca gente que sabe realmente lo que quiere en la vida, poca gente conoce qu.e la satisfacción de vivir se encuentra en la reflexión del espíritu y no en el aprovechamiento mercantil. !\le preguntaban estas mismas gentes, cuál es 111 satisfacción de la competencia, que es la base de nuestra sociedad de consumo y hacia dónde va la socledacl Industrial en un país como el nuestro. Hacia tod. s sus defectos y no hacia todas las so-dales de desarrollo. 8U!I ve-Jitajas'! ... O debemos en contrar nuev.1s fórmu- La sociedad requiere, entonces, de que person tS que Ut>gan a los núcleos más element:ites como son ustedes, los profesionales de la noticia, se den cu.e-nta de la lmport:i.ncla que tienen como fador edu.cntlvo, porque ustedes llegan más lejos que la Universidad, porque si hay un alumno que no lee un libro, hay muy Poca gente que no lee un periódico, porque !ti hay un estudiante que no estudia su clase, tr:iy mu-v poea gente que no ve la televisión o escucha el radio. De ahí que quizá ustedes se:m más importantes que nos: tros oomo factor de educación, de sensibilización social y sle aprove-chamlent-0 de todo nuestro potencial humano para la creatividad de la Imaginación. F.s cierto que el profesional de la not~cla tiene una gran responsabilidad en la educación extm,.. escolar, tiene una partklp.~clón organizada y tif'ne que colaborar con las instituciones de educación su,l)t'rior. Tenemos que trabajar junt.os, porque ust.edes Ue-g:m a '1--eces más lejos que nosotros y son más importantes en el prooeso de la comunlcaclón humana que los que tenemos un titulo o una ~ dent'ial creemos que eso es patente de conocimiento, cuando los premios y los títulos s0n formas, solo complementirias de lo Importante que es el conorlmlento. Jerarquía educativa a los periodistas La Univt"rsidad ha entrado también a un método moderno y flt"xlble, la acreditación de conocimientos, t>n que no nos lnt~resa que la person:i vaya a lai; aulas, sino que sepa, porque hay gente QUA' sube ofuern sin ir a las aulas más que la gente que está adentro. Nos Interesa lo que sepan y acreditaremos el conocimiento y entonces guardamos la forma y podemos dar mu mayor traacen1lencla proff'slonal a la carrera de Periodismo o a la c1rrern di' Comunicación. En esa forma los periodistas, los profesionalt"S que si bien no es lndlspen811,ble para el dt"sarrollo en un medio que requiere ciertas formas y en mayor preperactón del personal de profesionales dt" prestaciones qu.e son necesarias porque la labor de re un reconot'lmient-0 social ed!lcativo y eoonómleo. de hl noticia tendrán, una jerarquía educativa, del espirltu. es ne-eesarh para la sobrevida IIOClal forma podremos en el futuro exigir entonces una la noticia, una mayor acreditación 80clal, mejores ustedes f'8 muy Importante y muy digna y requil}- Mu('has grnclas al Presidente d e la A50claclón, Romeo Ortu Morales, que es nuestro amigo, por esta lnvltaclón que me pennlt.e compartir con ustedes !'Sta pequeña Idea que ojalá permita que hapmos una pausa en el camino y meditemos sobre lo que somos y no solo sobre lo que estamos haciendo. Pensar produce angustia, pero también conocl miento ~· el ('Onocer, propicia la senslbllidad humana, individual y social Muchas Gracias �EL MAS MODERNO EQUIPO DE MICllOFILME, 0TILJZA EL DEPllTAMENTó - UlCTOB IMPJIESOJl DE JACIETS ( centro) Y AJI.CHJVEllOS CON CAPAClDAD ESCOLAR Y DE ARCHIVO. PARA TENER AL DIA LA DOCUMENTACION. PAJlA 35.000 JACIETS. FORMAN PARTE DEL EQUIPO DE MICROFILME RE• CIENTEME1ffE ADQUIRIDO POR LA U. A. tf. L. Utiliza la UANL técnicas de microfilme en sus archivos Por ELISA NAVARRO Por primera ocasión en la historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Departamento Escolar y de Archivo utilizará el más moderno equipode Micro-Filme que reducirá a un 5 por ciento el área actual que se destina al Archivo y movimiento administrativo en el citado departamento. Tomando en cuenta la gran expansión demográfica de nuestra Universidad y los graves problemas que en el orden administrativo y de organización representa lo anterior, se adquirió el equipo mencionado que tuvo como inversión aproximada medio millón de pesos. Informó el Ing. Ore! Darro Garcla, Je!e del Departamento Escolar de la UANL, que el sistema de Micro-Film e se llevaré. a efecto de la siguiente manera: Primero: se contará con el Archivo a base de Rollos, en el :iue se almacenen en forma conjunta en el mismo rollo de pellcula, 2,800 fotografla de documentos, trabajándose actual.m ente en el perlqdo de 1886 hasta 1970, en el que se incluirá la estadlstica correspondiente y demás documentos del Archivo de la UANL. Asimismo, se realizará el Sistema de Archivo, por m edio de El hambre forja al torero POR: MA..10 MARTINEZ OSEGUEllA J Don Rodolfo Gaona . . El hombre q«Je retó a la muerte cada tarde, cayó vencido por el paso del tiempo Y dejó el recuerdo srandioso de su a rte entre los viejos y nue-vos a ficionados a la fiesta brava. Fue un sensitivo; un Petronio que trajo a los ruedos el ritmo, la cadencia, la grácil finura de su arte majestuoso, cuando la fiesta brava era un torneo de machismos violen• tos, de pasiones; la lucha de hombres rudos que se ponían al "tú oor tú" con el toro en una pe.lea dramática y a veces sórdida. piración. Retirado en la flor de su arte, don ltodolfo Gaona hizo vibrar de entusiasmo y pasión a nuestros mayores en las tardes de toros. Era el maestro g uanajuatense, estampa del toreo antiguo, cuando los toros salían bebléhdose los vientos. Hoy, se han ido los toreros •·1Las fl~rasl•· y nos han dejado sus niños que juegan muy e legantes con infantiles becerTos. Humano al fin Conoció también el revc,rso de la medalla . Y él, que fue grande, canoció de la volu• ble .masa (!Ue hoy arrvlla al ídolo en el canto de los olés, para apostrofarlo d espués en aquellas tard es en que " BaPocos como Indio Grande ... rrenero" y " Charolito" se le Para extender su capote en fueron vivos a l corral, cuando el ruedo y dejarlo sin una orru· el coso era una montaña de ga. El nombre de Gaona, fue incomprensión y de impropealarido de la muchedumbre rios contra el hombre que tieque <11 conjuro de su grande- ne que enfrenta rse a la fiera za hacía cruiir el andamiaje de arriba y a la fiera de de los cosos· electrizada por abajo. la grandeza de su arte. Tenía don Rodolfo Gaona bien forjado su carácter. JaSe fue de los toros dejando honda huella que a lo largo más se asustó por tropezar con un fracaso. Sabía que no era de cincuenta años de retiro un super-hombr.e, porque no de los ruedos, se~ía con pa• hay super-hombres en el munsión quemante discutiéndose do. En l<1 vida no porque se su personalidad de torero pierda se mueren los hombres grande, porque trajo a la fies• o a veces se quedan sin alienta brava un arte q«Je se llevó a to para luchar otra vez Y la tumba, porque eso no se venaer. hereda i Con eso se nace Gaona trajó a la fiesta la majestad incomparable de un arte gra,.dioso (!ue hacía enloquecer n In~ multitudes, trepidando ,,, !'laza de emoción bajo el embrujo de su ins- Gaona siempre sostuvo Cl"it para ser torero había que tener hambre, aferrá ndose en un principio a aquella frase de Manuel Gutiérrez ''El Espartero", aquel torero heroico cuya vida apagó para siempre "Perdigón" de Miura y que J:ackets, en el que se llevará cnntrol de todos los a lumnos que están estudiando actualmente en la Universidad y que por lo tanto, ha.Y necesidad de estar incluyendo información reciente. Lógicamente, lo anterior hará posible el poner al dia el voluminoso archiw actual de la UANL, en una forma por demás práctica, lo que a su vez permitirá un mejor aprovechamiento y desarrollo de actividades del persona! que labora actualmente en el citado Departamento. Con el sistema de Micro-Filme, se haré. posible el establecimiento de un Archivo Numérico General, q ue desplazará definitivamente las cinco formas de archivo que esté.n aún vigentes y que son: a) Archivo de Titulad·os, b) P asantes, c) Bajas, d) Alumnos y e) Varios: Todas estas form86 están por dependencia universitaria, lo que harce aún más dificil su localización. l'OB PJllMEJlA OCASION EN SU HISTORIA, EL DEPARTAME?CTO ESCOLAB Y DE ARCHIVO DE LA U. A. N. L., MICROFILMARA LOS EXPEDIENTES DE LA NUMEROSA POBLACION UNIVERSITARIA. EN LA GRAFICA, UN LECTOR INSERTADOR DE NEGATIVOS Y LECTOR IMPRESOR DE JACKETS. estar en posj,bilida.des de realizar el próximo mes de julio del año en curso. "Por supuesto -señaló el Ing. Ore! Darlo-- para. el próximo ciclo de inscripciones, , no se recogerá ni un solo documento a los aspirantes, sino que en las diversas ventanillas trabajará el personal con el equipo Micro-Filme, de tal forma que al fotografiar los documentos, serán devueltos de inmediato a sus poseed'ores". Asimismo, señaló el titular del Depto Escolar de la. UANL, la culminación de este proyecto crlstali7.8.rá cuando estemos en posibilidades de e nviar duplicados exactos de nuestro archivo de micro-filme, a cada una de las dependencias de la UANL, pa.ra que éstas puedan a su vez deshacerse de tonelada.. y toneladas de archivos que e n la actualidad tienen y que ocasionan, como se dijo, graves problemas tanto en el desarrollo de las actividades, como en el aspecto Clsico. decía: Lo anterior permitirá devolver 1Más cornadas da el hamlos documentos originales que bre • .. ! • obrdn en poder del Depto. Es- Esa patética filosofía la puso de manifiesto una oca• slón el Maestro de león de los Aldamas, cuando el año de 1972, lo saludé por última vez en céntrico hotel de la ciudad. le pre~nté en esa ocasión a Gaona, que si volviera a nacer volvería o ser torero. Con la majestad grandiosa de quien sabe tener categoría, arqueó los o jos po,. encima de los arcos de sus lentes, torció los labios y desafiante, marchóse sin perder la a ltivez que ca utivó a sus pa rtidiarios e n los ruedos y repuso: colar y de Archivo a todos los interesados, lo que se piensa El equipo de Micrc--Filme consta de los siguientes aparatos: Cámara Fotográfica, Archive- rQs Jackets con capacidad de 35,000 jackets c:ida uno, un Lector de Jackets, Lector Insertados de Jackets, que sirve para colocar los negati\'Os dentro del Ja ket, Lector Impresor, aparato que da copias fotcsté.ticas tame.ño carta, de los documentos microfilmados. Además, se piensa recibir en el transcurso del presente mes de junio el resto del -equipo, t Jnsistente en: Lector Impresor de Rollos, 2 Lectores de Jackets, Dupllcadc'I' Diazo, que sirve para. sacar copias en plástico de los Jackets, con el que además se piensa dar servicio interno v enviar los duplicados de archivos a lss diversas dependencias universita.rias. Con lo anteri·or, el Departamento Escolar de la UANL se pone al dla en lo que respecta al más moderno sistema de archivo, que reduce admirablemente 'tanto el espacio físico, asl como permite mayor eficiencia del personal correspondiente en el manejo de tantos y tantos expedientes, unos que Ao:rr~s ponden a Egresad::s y los de la gran cantidad de alumnos que alberga en In actualidad lo. UANL y los que se espen recibir en el futuro, cuyas ci,;f;:r:-as:".'""_ _ _ _111111111 aproximadas realmente se esperan exorbitantes. La UANL en su evaluación; encuestan a los maestros Un total de 2,900 individualizada. rán analizados por una maestros fueron encues- Comisión de investigado- tados por el Departamen- También se incluyie en to de Planeación Univer- la encuesta, una interro- sitaria. dentro del a uto- gante sobre los sistemas res de la Universidad Autónoma de Nuevo León. estudio ordenado por el de evaluación, asesorla y servicio social que reali"Mire, yo era bole ro en mi Rlector de la Máxima Caleón de los Aldamas. · Sufri sa de Estudios, doctor zan los catedráticos; asl muchas hambres, mychas hu• millaciones. Si la pobrecita de mi madre hubiera tenido re· cursos económicos modestos que me hubiera n permitido es. tudia r siquiera la instrucción primaria, yo no hubiera sido torero. Eso de morir y nacer cada tarde es para los que tienen hambre y si Rodolfo Gaona fue torero, es porque co,mo sobre los Luis E. Todd. m~dios que utilizan para consulta y asociaciones técnicas El licenciado Ernesto UNlVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Boctor: DR. LUIS E. TODO 8<iud&rlo General: LIC. ,IESOS LOZANO DlAZ a las que está afiliado. Bolaños. titular de P laneación de la UANL dijo En lo que respecta. a que al concluir la encuesta para ser torero, señor, . . . . de los maestros, se proce- 1S. necesita tener hambre.! sará en el centro de cálculo para conocer la problemática, recursos y neoosldades de esta Institución educativa, as( como los puntos de vista de los maestros de las Prepara- una encuesta a nivel de alumnos de la UANL, dijo za abierta y ensefíanza Dtnctor: B éetor GonáJe& 1 Goru41ea el Ilcenciado Bolaños, que se C..labcndores: momento en que efectúen los estudiantes su inscripción en esta Casa de Estudios. Finalizó, que los resultados de 1as encuestas se- Ben # bloral.., Aldffld,o Trevllio, Alberto Gonúln Mario Martln& Ostsoera. Elvlra LouDo 7 EIIJe Na.....,_ Fot6ir,sloe: Alnro Jli09 l.-, Flllberto Bobl,. Bub 1 GreSorlo realizará en el torias y Faculta.des sobre los sistemas de enseñan- ''UNIVERSIDAD'' Publlcad6n del Depa-nto de Dlfusl6n de la U. A. N. L Titular del O..pto.: LIC. ,IOBG:g PEDBAZA SALINAS • Rloe. Clrrula<:lón: Apstln Uds,·• Salaa Torr~ df" la llftctorfa/Nove:no Pl.ofTelélono 61,-H-N Ciudad Unh·•,sltarla/}lonterre;y, Nuevo Le6n,. Hf"x.lco. Fnnqukla pootal por Acuerdo Pr8ldenrlal dd t de Hayo de llSC. publloulo en el "Diario Olldar d ll de ,lullo ,e¡ m.l.amo afio. .n.'X10 n oe 1t1:1. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1975 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1975, Junio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/1975 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016897 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Becas Deporte Luis Echeverría Álvarez Preparatoria Psicología Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14760/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1975_Mayo_0002016895ocr.pdf 1ae2a53827437ec5cf7a89c869bb4f00 PDF Text Text sus El.VIRA LOZANO HACE AMBOS EN LA CRAFICA. "PINTMOS" ENTBEVISTAJIDO A IEMATO upuc. Renato Leduc en la Universidad Capil Biblioico U • • • • El periodista frente a la novel reportera Figueroa, el de Guerrero, es un barbaján En Japón se suicidan por falta de cupo Si salgo, que sea sólo hasta Monterrey (N. de R.-E11 el ml11mo Renato l..educ que vlmo9 u.ce añ011 en el Nllflclo donde se albergaba .-1 Movimiento de Liberación Nacional en Nuevo León. Su tez morena hace más vt!llble el blanco de IAI pelo, lllgno de la luch& por la vld11, hu.ella del tiempo. Cronista taurino y comentarista político, oon una vi- slón periodística que le permite hablar mal de todos y "caer'' bien a todos. Vino hace unos dias a la Univenldad Autónoma de Nuevo León a presenciar un homenaje a la memoria de .José Alvarado, su entrañable amigo, y Elvi:ra Lozano, 1D1a joven inquieta que lucha por aprender y lllUperarse en el periodismo, obtuvo 111111 cha.ria oon BeDltio Leduc y puó - E l ~ , la p ~ ha más dlffcll para los de este oficio: entrevistar a un periodista y peor todavía al dicho pe:rlodí11ta lle llama Benato Le-dUC. "UNIVERSIDAD" publica esta charla en forma integra con la versión escrita por la joven Elvlra. Adelante): ELVIRA LOZANO Por Mentirla si dijera que el nombre de Renato Leduc me era muy familiar. Algunas veces le! de él crónicas sobre los regiomontanos matadores de toros ElQY Cavazos y Manolo Ma:rtlnez. Otras veces Jei su "Senlllnl a Semana" en la revista Siempre!. Pero cuando lo encontré en el auditorio de la Fa,cultad de Filosofla y Letras sentl una gran simpat!a por él. De pronto iniciamos una cha.ria que fue b::stante 'targa y productiva y al final Ya estaba despidiendo a un periodista de fama internacional 1 , o iot Qrfl'). ~ .,<I..Q.. .qtti.on.. oht:J1vo 1"- p.1".o.m.o.o.t, d..o-...u.o.n.i,,.._ ..-,1...,.. d 1-... --~~n, "'r- h ~ ,4. + ...... +,.. ENTJIEV!STA.-EL PRESIDEMTE ECHEVEUlA DUU.OCO CON MAESTROS. Al.UNNOI Y AUTORIDADES DE U UN,I. LOS PINOS. EL LIC. ECHEVEJUIIA CONCEDIO 1 45.S MDJ.ONES A LA UNIVEIIIDAD. ENCA1a0 U DU&GACION 11, RECTOR, DR. LUIS E. TODD. f o~isíó~ de la U ANL con el Presí~ente calor-, a dictar una " arla en la Universidad Autónoma de Nuevo Leén. Carecla de un cue\~ionario, pero animada, apreté los botones de mi grabadora y empecé el diálogo con el señor Renato Leduc preguntándole su opinión de l a. juventud de esta época y de l as universidades del pals. El señor Leduc respondió: comentario de que no conocla gula, aqul en los vericuetos de "Lo único que le puedo decir la Unwersidad, ya podré darle de las universidades del pais es las Universidades. una oplnión más atinada y más que yo no vivo la vida univer"Si se los dan a los emplea- exacta. sitaria porque mi vida es por dos se los quitan a o~ras par- La Universidad cuenta, como otro lado; estoy un poco alejado tidas importantes como la inlo comentaba hace rato--, con de las Universidades de México, vestigación, señaló el periodista una carrera de licenciatura en pero por Jo que veo y leo están Vea usted: l a investigación de l a periodismo que se irúció en sepmuy revueltas, y claro que ese Universidad de México está en tiembre, esta.ria dispuesto a veestado de permanente desorden Ja calle, porque todo el sueldo nir a nuestra Universidad a dicva en empleados que no traes muchas veces sano porque se bajan. En fin, es un problema tar una charla, cómo diria, Ud.? significa renovación y significa muy difícil que no es de México, "Mire, hace tiempo, cuando fuerzas expansivas, pero muchas es un problema de todas partes. cumpU 75 años de edad, {porveces trae r e:i.cciones un poco que ahora tengo 78), me juré a bruscas. "Por ejemplo yo estuve en el mi mismo ya no dar conferenJa'PÓn ha.ce años v ah! los mu- cias, sino dedicarme exclusiva"En una ocasión que estuve con chachos se suicidan, se matan mente a escribir, porque cuanel nuevo Gobernador de Guerre- porque no hay cupo en las '!]ni- do uno se va hs.ciendo viejo se ro, Rubén Figueroa, un barba- versidades para ellos. Se hacen pierde la memoria. A mi no me ján fnbuloso, y Je pregunté que el harakiri.. Hay muchos que no gusta. leer conferencias porqu•J romo iba a resolver el proble- pueden seguir una carrera, asi nadarmis está uno viendo los ma ese que tenla en la Univer- es que el problema universita- ojos de las gentes que están rio es como tantos otros, "qué pensando "a qué horas IIC9.bará sidad de Guerrero, antes de to- cosas son del tiempo y no de cuántas cuartillas le faltan mar posesión del Gobierno de España", como dice un dicho. éste, para terminar". ese Estado y me contestó "no tengo porqué meterme en ello, "Lo que h9.go en estos casos, "Los muchachos en todas las pues yo no he cr eado ese pro- épocas son iguales, hay buenos, cuando me invitan es decir: "Yo blema, Jo ha creado mi antece- males y revoltosos. Hay de to- no soy orador ni catedrático, ni sor y no estoy en plan de pe- do; ahora. hay más porque cre- na.da de eso, yo Jo que hago es ustedes me entrevistan en learme, porque para ello se ció la población. Cuando estuve que en la Universidad éramos 300, lugar de yo a ustedes; y sale necesita que haya dos que ten- ahora hay miles. Claro que los muy bonito; me preguntan y yo gan ganas de pelearse y yo no problema!r se han centuplicado, les cpntesto. Con mucno g ust:> tengo; pero si les voy a decir pero son los mismos problemas, acepto la invitación que uste~ a los muchachos que no voy a son esa cosa de la brecha gene- me ha.ce. Nadamá.s que sea en toler:i.r que con el dinero que racional. No se entienden los un d1a que no haga mucho yo les estoy dando me estén so- viejos, nunca se van a entender; calor". cavando y "cortando el pasto en pero no son g r aves, son natu¿ Qué cualidades cree usted rales, no se entiende uno ni con los pies",. como dicen los fran- su mamá, cuando va uno cre- que debe tener un periodista? #Bueno, lo que se llama un ceses. ciendo". periodista responsable. creo que "Les voy a decir: si quieren debe ser una persona bastante -Pero usted cree que hay pelear conmigo, si les ch'OCO, personas que siempre son jó- culta. porque ha y quienes se llaman periodistas porque cogen vengan y dlganme por qué. Se- venes?-. pluma y papel y se ponen a esñor: usted n os choca por esto cribir. Yo creo. que los periodisy Jo vamos a echar fuera y en"No, no se crea usted eso. No tas deben ser persoJIJ!.S bien pretonces el dinero del subsidio se es cierto y esos que se dicen paradas, que sepan de Economfa, los voy a dar en armas, para jóvenes, ¿sabe usted lo que son? de Sociologla, de Historia, de que con esas armas me echen Son viejos verdes". Antropologla; claro, sin llegar a fuera", claro, eso dijo, yo no profundizar mucho, porque en-¿ Qué opinicn se lleva de es- tonces caen en la petulancia, rreo que Jo haga, dijo Renato ta Universidad?-. pero sl que tengan una Idea geLeduc. neral de Jo que es la cultura. "De esta. Universidad no Je Ahora, vea usted, creo que ha.y "Pero le respondl: · "qué, va a echarles usted al Ejército para puedo dar una opinión porque pocas revistas en donde el perioque Jo defiendan? y me dijo: vine aquí en un dla de fiesta, dista pueda escribir Jo que quieNo, no. no, con mis propias ar- no ha.Y muchos alumnos en e ste ra. Y Je voy a decir una cosa.: De manera que no todo periodista que quiera esmas". Asl es que quién sabe en momento. puedo hablarle más que de las qué va.ya a parar, pero de todas instalaciones, que están muy cribir algo, es que tiene algo que decir, si no m ejor q ue no escriba. maneras eso es producto de co- bonitas, muv bien cuidadas, Creo que a ml me ha. ayudado sas irreflexivas de grupitos de limpias, confortables y moder- mucho el haber ·vis.jado. He hemuchachos, por ejemplo en la nas. Eso es lo único que puedo cho tres viajes alrededor del Universidad de México, andan decirle porque el funcionamien- mundo y ya lo que no quiero to no Jo conozco. De Nuevo León es viajar; Jo más lejos que quiepidiendo un 40<;~ para los em- lo único que conozco bien es la pleados que ni siquiera son uni- Plaza de Toros; de eso si le pue- ro llegar es aqui a. Monterrey". versitarios, y no hay dinero pa- do decir que está muy bien Asl, con la promesa de volver ra pagar porque son 400 millones acondicionada con su techo mo- para ser entrevistado por los universitarios, despedimos a de pesos que no hay de donde vible, pero ya vendré otro dla sacarlos", dijo Leduc pese a su a la Universidad y si usted mP. Renato Leduc. Preocupa a L.E. desempleo entre los profesionistas P uertas abiertas en la Universidad para un número cada vez mayor de mexicanos y más oportunidades de trabajo para los egresados, constituyen dos de las más grandes preocupaciones del Presidente Echeverrla, según lo expresó a un grupo de universitarios de Nuevo León encabezados por el Rector, doctor Luis E. Todd, quienes acudieron a Los Pinos para un diálogo con el Primer Mandatario, que tuvo cerno resultado provechosas experiencias y una aportación para la Máxima Casa de Estudios por 41 miJlones 500 mil pesos. La suma, que se entregó de inmediato por instrucciones del licenciado Echeverrla, permitirá que la actual administración universitaria p:1¡1;ue el pasivc, heredado y actual, que asciende a la cantidad de 35.5 millones de pesos y por primera vez, en varios '\ños, la. Universidad estará sana en cuanto a sus deudas. Además se entregaron tres millones de pesOs para los phnes de servicio sO<:iaJ que llev:,n a cabo los universitarios de Nuevo León para identificarse más con la comunidad y otros tres millones, que permitirán la construcción de l a Preparatoria de Doctor Arr oyo. El diálogo con el Presidente se inició desde el domingo, durante el homenaje que se rindió en Chapultepec al Ilustre humanista reglomontano Don Al[OnS'O Reyes. En ese lugar el Presidente fue abordado por el Gobernador del Estado, doctor Pedro G. Zorrilla Martlnez y el Rector Todd, quienes acudieron acompañados por el Secretario General de la UANL y el Lic. Jorge Pedraza Salinas, esl como otros funcionarios, maestros, alumnos y miembros del Consejo U niversitario. En ese Jugar, fueron invitados a acompañar al Presidente en una cer emonia en la Qi.pllla. Alfonsina. Ahl se estableció una cita para dialogar con el Preside.de en Los Pinos. Durante dos dlas consecutivos se celebraron entrevistas en Los Pinos, que culminaron con h entrega de 41.5 millones de pesos. Asimismo, ante el Subsecretario de Educación Púbica, lic~n:iado Roger Dlaz de Cosslo y el )ficial Mayor de la Presidencia, licenciado Emilio González Anguiano, la comisión de universitarios se entrevistó para discutir aspectos relacionados con los problemas financieros de 13 Universidad Autó noma de Nue\'O León y se preparó un peque- ño documento para ser presentado ante el Presidente Echeverrla. E l mandatario mexicano recibió en pleno a miembros del Consejo Universitario, asl como de la Comisión de Presupuestos y de Hacienda y se discutier on varios asuntos trascendentales p:i.ra las instituciones de educación superior. En primer término tanto la Universidad como el licenciado E cheverrla insistieron en la necesidad de una plnnea.ción universitaria que analice la demanda del mercado de trabajo y que produzca un nuevo profesiQnista que pueda abr: r fue ntes d t> empleo par::i que no se sufr:1 J¡¡ a ngustia derivada del desempleo que se avizora cada dla mayor, con el incremento importante en número de jóvenes profesionistas egresados de las instituciones de educación superior. El Presidente E cheverrla. a solicitud de la Rectorla de la Universidad, acordó celebrar una reunión en fe<:ha próxima en el mes de junio con el Consejo Universitario para discutir lo relacionado con este Importante capitulo de la planeaclón universitaria de l3 búsqueda de nuevos mecanismos de educación super icr que formen un estud iante con mayor sentido de solid~ridad v servicio social. Asl también. se insistió mucho .-n 1.1 necesidad de que b autonomla universitaria se conciba también como un factor integrado al desarrollo y que las Universidades se coordinen con las Secretarlas de Estado y con los gobiernos de los Estados. tal como se ha venido haciendo en Nuevo León en donde se trsbaj3 en planes de dffal"rollo con el fin de propiciar mayor eficiencia y utilizar los esfuerzos en beneficio de la comunidad. Echeverría desea nueva charla con los universitarios de N. L. El H. Consejo Universitario y tos expresados Por los mlembl"OI la Rectoria reiteraron al señor <1el Consejo Universitario y reiPresidente el acuerdo de este teró la nec<'sidad de una junts máximo órgano de gobierno de a corto plazo en junio próximo la Universidad en el sentido de para tratar esto, temas en comque para hacer frente realmente oal'lla de los unlversltarhl,a de a la alta. demanda educativa del Nuevo León y del Gobernador Estado de Nuevo León, es im- Pedro G. Zorrllla Martin~ portante considerar la posibiliDurante la entrevista. el Predad de crear un Colegio de Ba::hilleres, asl coI™> una. nueva sidente. estuvo dt- scut-rdo en Universidad regional que funci<>- planear financieramente i.. Unine con una nueva tónica, con versidades indicó que en un plamayor eficiencia. adminlstrat iva zo corto, una comisión de ~ y que esté integrada a la comu- ria tknlcn de Is SN:Tt-tnrla dt nidad. Esto permitir! una pla- Hacienda y de la Secntarlá de neación mis Ideal. la Presidencia ronvenar1a con El Jeff' de lo Nación se mostrc'I funcionarios de Is UANL, para muy interesado en las criticas hacer un programa 1eeneral fique los miembros del Consejo nanciero para el resto del aJ\o Universitarios hicieron a los 1975 y para el afio 1976. plantea mientos de las UniverslEs~ uesorl& tknlca. lffl d:i.des Metropolitanas. donde se fundnmentalmente consejo 1 insistió por parte de los univer- no leslonsri en de n»sitarios que las Universidades de do la autonomla de nln,rún la Univera!los Estados sufren tantas ca- dud. rencias porque no ha:v organización administrativa federal que AJ flnallz:.ar la reunión M rel• provea una buena estructura fi- tt-ró la lnv1tacl6n al Pr~ldent• nanciera, a.si como que no se de la Repúblca para su pr-ncl& han planeado adecuadamente las ~n el Consejo Universitario y 11 nuevas instituciones nacientes indicl, que por conduct<> df!l G4>en el é.rea metropolitan3. bf'rrudor Z<,rrilla Martlnt-z. aviAbierto e l diálo¡;o franco. el sarla ten c uant•, ~lltltta d Presidente Echeverrla se pro- t1••mpo d hp,>n1bl,: t,ara una vialnun, ó en favor de los ari;:umenta uJ E~tado dt- Nuevo Lel,n. �En Chapultepec se hizo justicia al ciudadano del mundo, A. Reyes Por ALUAlSDRO TREVllQO En la trrcera sección del bosque de Chapultepec, en_ una mañana nublada. el Presidente lic-enciado Luis Echeverria des,cubrió 13 estatua del escritor reelomontano y "ciudadano univeraal", Alfonso Reyes. durante una relevante ceremonia a la que asistió el Presidente de Sene1sl. Leopold Sedar Senghor, familiares del escritor desaparecido y una numerosa delegación de Nuevo León, encabezada por el Gobernador, licenciado Pedro G. Zorrill& Martlnez y por el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, doctor Luis E. Todd. Más de un centenar de butacas -tejidas en palm3-, estaban ocupada• para las 10 horas del domingo 17 de mayo, cuando arribó el Presidente Echeverrla y su comitiva a.l bosque de Chapultepec. En esa fecha nació, en 1889. don Alfonso Reyes. Gente del pueblo, mujeres, ancianos y niños observsn la majestuosa estatu& de don Alfonso Reyes, -de tres metros de altura-. que muestra al escritor con un libro sobre las rodillas. y está apoyado, hacia el lado derecho, en el remate de una columna .i;riega de estilo jónico. En el lado izquierdo hay un Atlante de Tula. En la delegsclón que acompañó al Rector de la UANL, Dr. Luis E. Todd, para asistir &l más rrande homenaje a don Alfonso Reyes, figuraron el Secretario General de la Máxima Casa de Estudios, licenicado Jesús Loz.3no Dlaz, el Tesorero, C. P. Conrado Rlos, el Director de Difusión, licenciado Jorge Pedraza Salina.s, el ingeniero Nemesio J. Pt-rez de la Comisión de Haciends, el licenciado Francisco Maydón, Director de la Facultad de Economia. y representantes alu~nos, miembros del Consejo Universitario. José Luis Martinez, -orador oficial- exaltó la figura ~el escritor Alfonso Reyes, h1Jo del general Bernardo Reyes, exGobernador de Nuevo León Y en 111. tribuna mencionó su obra. que incluye decenas de tltulos d.e verso, prosa y novela. La, notas vibrantes de la 0rques~ Sinfónica Nacional, dlri,rida por Antonio Torneo, al interpretar la "Sinfonia India", rompl~ el silencio del teatro ,1 W1i, 1 ~.i.f-. ':11 JlR¡td~.M..<¡~l~ó yes, quien representó a México en diversos organismos interna,cionales y entre los doctorados "honoris causa" que contaba figuran los de La Hsb&lla, P rinceton. Berkeley, Harvard y la UNAM. Al(onso Reyes nació en Monterrey el 17 de mayo de 1889 y obtuvo el titulo de licenciado en Derecho y Ciencias Sociales el 16 de julio de 1931. Trabajó en España, al lado de José 0rteg,a y Gasset y figuró como embajardor de México en Brasil y Argentina. El homen:i.je al escritor neoleonés fue organizado por la Secretaria. de la Presidencia de la República, la Universidad Autnom.a de Nuevo León, el Colegio de México, la Academia Mexicana. de la Lengua, el Fondo de Cultura Económica, la Universidad Nacional Autónoma de Mél..1co, Is Secretarla. de Educación Pública y el Departamento del Distrito Federal. Don Alfonso ' Reyes, obtuvo el Prcmi, Na<:ionllJ de Literatura y falleció el 27 de diciembre de 1959. Al cumplirse eJ oc~ésimo sexto aniverssrio del natalicio del escritor Alfonso Reyes, se rindió este homenaje en la ciudad de México, con la develación de la estatua y la institución de su nombre a uns avenida próxima al parque de Chapultepec, así co-mo aJ teatro al aire libre, en donde se dessrrolló el acto. El Fondo de Cultura Econc>mica v el Gobierno de Nuevo UNIVERSIDAD AUTONOHA DE NUEVO UON Bect<>r: DR. LUIS E. TODD SecN!tarlo General: LIC. .JESUS LOZANO DIAZ "UNIVERSIDAD" Publlcaclón del Departamento do Difusión de la U. A. N. L. Titular d el Depto.: LIC. JORGE PEDRAZA SALINAS DI.rector: Jléctor Goaá1es 7 Oonáles Colaboradores: Re n é Morales, Alejandro Tn,vtllo, Alberto Gon- "1es, Mario Martine,, o.eruera. Elvlra Loano 7 Elb& Navarro. Fotóp,,fo.: Alvaro JU09 Leoe, Flllbut.o Robleo Rula y Gregoño Ríos. Clttuladón: Agw,Un Uda•e Sa1u Torre de la BectoriafNoveno Piso/Teléfono ff..1'-80 Ciudad UnlvenltañafMonteneJ, N...,vo León, Mál.eo. Franquicia poeta! por Acuerdo Prealdendal del 9 de lfaJ'O de 111116, publicado en el "Diario Oficial" el 11 de Jallo del mlDno dio. MAYO SO DE 19'15 León editaron libros de la obra de Alfonso Reyes, que se obsequiaron a los asistentes a este homenaje. El Presidente Echeverría. su comitiva. fa.mili.ares de Alfonso Reyes, así como el Gobernador Zorrilla Martínez y el Rector de la UANL, doctor Luis E. Todd, montaron finalmente una guardia junto ~ la estatua de tan Ilustre escritor. OlfA POSE POCO CONOCIDA DEL HVMAlllSTA AJ.FOJaO IETES. IOllm U. QUE l"'l1DA lJ.AMADO CIUJ)AJ>AJIO DEL IJIOJIDO. ESTA ES LA ESTATUA DEL ESOJTO• IC!OI.EON!S ALFONSO ftETZS, D!LEGACION.-UICA DELEGAClON DE LA UJQVEBSIDAI> AUTOMOMA DE N'UE VO LEON ESTUVO PRESENTE EN LA TEBCEBA SECCION DEL PARQUE DE CHAPULTEPEC, EL 18 DEL ACTO'JU, EN EL HOMENAJE AL ESCRITOR REGIO• MONTANO ALFONSO BEYES, AL CONMEMOilAIISE EL OCTAGESIMO cu.-ro .ANNERS.AIIIO DE SU NATALICIO. LA GB.AFICA MUESTRA tJN .ASPECTO DE LA DELEQACION DE LA NUIM.A CASA DE F.STUDIOS QUE ENCABEZO EL RECTOI, DI. LUIS E. TODD. ~QIT0RL4' Hay que aceptar la ciritica y hacer autocritica. El nombre del humamista Affonso Reyes, el mejor literato mexiicano de los últimos tiempos, ha vuelto a sonar oon inisistencia a raiz de que el gobierno mexicano develó una estatua de su persona en el Bosque de Chapultapec d-e la ciud-ad de México. Hal>lando con la verdad, ¿cuántos conocemos a Alfonso Reyes en sus múltiples facetas y su versatilidad de literato? ¿ Cuántas obras conocemos de Alfonso Reyes? ¿ Cuántos universitarios pueden comentar acaso uno lde sus libros? Los estudiosos de la ob-ra de Alfonso Reyes pue den contarse con los dedos y es muy positivo el hecho de que dos regiomontanos se hayan hechQ merecedores 811. premio literario que lleva su nombre y que es de carácter nacional. Ellos son el Liic. Jorge Pedraza, Director del Departamento d,e Difusión de la UANL y el Lic. Germán Cisneros, con una buena trayectoria en el magisterio nuevoleonés. (El trabajo del Lic. Jorge Pedraza, que mereció el premio, en breve será publkado por capítulos en este órgano uní ver,sitario). Sin embargo, aunque Alfonso R-eyes es el mexicano unive-raal, la generación que ahora ocupa las aul•as universitariias, conoce mejor a autores extranjeros y a los filósofos de la desunión, que a aquel andamito que nunica olvidó a su Monterrey y el símbolo significado en ,el Cerro de. La Silla. Elsta critica debemos aceptarla. Y peor aún. En la Sección IDditorial se han recibido últimamente dos trabajos sobre Alfonso Reyes. Uno esorito por una dama argentina y otro por un catedrático de la Universidad de California. Este último se publica en ed número de Diciembre de Armas y Letras. Nuestros univeiisitarios han permanecido mudos, pero no es sólo su culpa. Quizá la tengan también ailgumos maestros y hasta quienes tenemos a nuestro cargo las publicaciones universitarias que poco h-emos difundido el pens,amiento de Alfonso Reyes. Es el momento de reca-¡>acitar. Por eso nos duele que a la propia Librería Universitaria, que llevaba el nombre de "El Deslinde", uno de los libras del humanista, haya sido camJ>iado por el de un querido ex-Rector cuyo nombre podría haberse impuesto a la otra Librería. Un parche no d-ehe tapar a otro. Ese es nuestro pei''Samiento. (H. G. y G.) DEVD.ADA POa EL PIESIDl:Nff DE LA Salubridad acepta otorgar ,.,,,,...,..w=e __ Reyes, incomprendido en la p.ropia Universidad rvz BEPUBLICA.. LICENCIADO LUIS ECHEVZDIA. EK LA TDCEIA SECCION DEL PUQVE DE CHAPULTEPEC DC LA CIUDAD DE MEXICO. auxilio al He Unive·· Encabezadas por el Rector de la UANL, doctor Luis E. Todd, maestros y alumnos visitaron aJ doctor Osear Ginés Navarfo, Secretario de Salubridad y Asistencia para solicitarle, concretamente, para el Hospital Universitario Jo siguiente: Que se coloque al Hospital dentro del programa federal de hospitales sin menoscabo de l:J. autonomía institucional que el nosocomio tiene. l. Que se aporte un Subsidio dentro del presupuesto federal para que el Hospital pueda. salir de su crisis deficitsria y econl>mica. que ya va haciéndose crónica. 2. 3. Que se aporte una ca.ntidad para la remodehción del HospítaJ que tiene ya más de treinta años de existencia y que no ha sido remodela,d-o en ninguna ocasión. 4. Que se considere Is consulta externa del Hospital Universitario como un Centro de Salud Universitaria y que en base a. esto se pueden programar actividades de ooordinación de la SSA y la UANL. 5. Que se hagan estudios necesarios para ver la posibilidad de terminar los trabajos del Hospital Y el llamado Instituto de Cardiolo¡ía con el fin de utilizar las áreas flsicas que ya existen, adecuarlas y programarlas de acuerdo a las necesidades asistenciales del Estado y a los objetivos académicos de la Universidad. El doctor Osear Ginés Navarro, con buen esplritu universitario ofreció lo siguiente: a) Presentar concretamente al señor Presidente la posibilidad de una a.yuda federal y resolver en corto plazo. b) Iniciar la asesoria técnica para labores de construcción y pidió el envio de planos que ya existen para ello. Estuvo de acuerdo en considerar como Centro de Salud a la consulta externa del Hospital Universitario y actuar en consecuencia con ello, ofreciendo los programas de salud que la Secretarla tiene en los diversos centros de salud de 11!. comunidad del Estado de Nuevo León. Reconoció la necesidad de aprovechar las instal.&ciones del Instituto Universitario de Cardologla, pero pidió que la relarción legal del Instituto con la SSA fuera correctamente aclsrada, para iniciar los estudios y ver cuál es la mejor y más ó~ tima utilidad de dicho edificio, de acuerdo a las necesidades que tenga la comunidad de Nue\'o León y en particular la ce munidad universitaria. El doctor Ginés Navarro señsló su interés en les hospitales-escuelas, asi como en estudiar el problema del edificio que se encuentra en yroceso de construcción para el nstituto de Cardiologla. PROMOCION DE HOSPITALES-ESCUELA Finalmente anunció el Sectttsrio de Salubridad y Asistencia que durante la primera 11uincena de junio próximo se entrevist.u"á con el doctor Pedro G. Zorrilla Martinez, Gobernador del Es; ado para tratar diversos asuntos sobre el programa 1)11.J'a PI Consejo Estatal de Salud. El Rector de la UANL, doctor Luis E. 'l'odd, expuso al Ministro de Salubridad v Asistencia la función que cumple el Hos- · pita! Universitario, as! como la labor de los pasantes de Medicina que prestan su ser\'icio social en el Centro de Salud del muncipio de Guadalupe, y en otros nosocomios de la entidad. Solicitó el doctor Ginés Navarro si Rector de la UANL. que se elaboraran proyectos s~ bre las necesidades de ~odelación del Hospital Universitario para que se:i.n estudia.dos y presentados al Presidente de la República. licenciado Luis Echeverrla Alval'1!'Z, par& su conslder:i.ción. Invidente trece años, hoy conoce el mundo • • con sus propios OJOS Valentín GonxQ.lez Puente, uñ jovencito de la clase med1a, que vive em ki colonia Unión Modelo de Villa de Guadal~pe, que ha vivido durante 13 años en tinieblas, al fin parece ha• ber recuperado la vista, después de un trosplante ~ córnea que se le aplicó en e4 Hospital Univenitcrrio "Doctor José Eleuterio Gonzólez" el primero que se aplico en esta Institución de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León. ·Gracias a lo coordinación lograda entre los Bancos de Ojos del Club de Leone-s y dftl Hospital Universitaño, el posa- do 20 del presente el Banco de Ojos del Hospital Universitario, practicó el primer tl!Clsplante de córneo, que se realiza con una función eminentemente social, y académica, que beneficio a los estudiantes de Medicina y a la misma comunidad. Esto operación que tiene un coito real de -40 a 50 mil pesos, en cualquier clínica u hoapital particular, a ValenUn no le cO'taró un solo centavo. la intctrvención, el internado y el mismo tratamiento que se le brinda desde ho~ días, como la asistencia que M l. doró durante los próJ1imo1 20 dios seró gratu ita. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1975 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1975, Mayo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1975 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016895 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alumnos Democracia Gobierno Libertad Puentes Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14765/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1975_Octubre_0002016939ocr.pdf 68c912601f779da43201fcbb6a29e63c PDF Text Text /! ''Catón", periodista que divierte y hace pensar --- DEIAllUIDm> m DIPUSIOII. Publ.ícaoón de la tDIIE DS U. IIIC'TOBlA. 1'011RO 11SO. Universidad tQ,EE'CJNO . .. . . JIOlftl?BIET... t.. Autónoma de Nuevo Director: H(ctor Gmlzález y G<>nz.llez león Los oradores se cotizan bajo Lorenzo y Pepita en amasiato • Q1p1ll* l!.lfon81na TI,blio:cca Í ., J El Rector de la U, A. N'. L., Dr, Luis E: Todd encabez-6 la cena de la ..Unidad Universitaria"', acompañado del Go· bemador, Pedro C. Zorrilla y los ex-Rectores Raúl Rangel Frías. Eduardo I.. Suárez, Hédor Ferná:ndez y Nicolás Tre· viilo. Et\ esa fecha se cumplieron do:¡ años del arribo a la Rectoría del doctor Todd. Editorial UANL: ,.._, a dos anos de distancia El 17 ch, octub,-e se cumplieron dos años del nombramiento como Rector al doctor Luis S:, ,,...¡..i " En cosos como el presente el elogio ofende, es arma de los oportunistas y en la Universidad Autónomo de M.,evo León los acomodaticios no caben. El aniversario debe servir, en principio, como el momento de la meditación o la orilla del camino. Es el tiempo de la evaluación de lo que se ha construido y lo que falta por hacer. la autocrítica tiene más valor oue un caudal de elogios que suenan huecos e insinceros en determinados momentos de la vida. Como universitarios es una oportunidad de preguntarse sobre la ruta trazada por la UANL, que todavía encuentra tropiezos con ,aquellos que consideran o la Universidad como instrumento para saciar sus fruc¡fnciones. Errores debe haber muchos Aciertos tantos más. Pero hasta dónde, como universitarios o como auxilia· res del doctor Todd en los diversos departamentos administrativos, Somos culpables de toles errores. En la Universidad el poder no radica en uno persona. Es in.fantil pensarlo. Por eso es que consideramos que el camino de la institución es el que señalan los que conservan su espíritu de universitarios y su fe en la transformación de la sociedad. Cuando Luis Todd, nuestro Rector desde hace dos años, habla de la revolución que debe substituir a la reforma educativa, es porque son con.. ceptos producto de la evalua• ción en las ~untas de maestros, directores, coordinadores académicos, alumnos, etc. Al cumplir do,, años en la Rectoría debemos prOponemos trabaiar con mayor unidad ha- cio el Rector como representante de -la institución y estor conscientes tfe aue lo logrado ...,. ... i:-..... .., ..............,. y '?'- ~ ..,,L. pa de los errores también nos corresponde. Prometer un año más de senicío ~ la Universidad es mejor que cientos de adula .. dones ~ue el viento se lleva, porque son frágiles y falsas. Trinchera ... La Independencia Independencia, venerable cura Don Miguel Hidalgo y Costil1a quien l,a víspera, al tañer la vetusta campana de su iglesia en Dolores, Guanajuato sentenciaba el deceso de la Nueva N. L.). ¡ Que suenen los clari- España para dar Jugar al nes, que vibren los tam- advenimiento de un novel bores! Que nuestro cora- país. que desde entonces, zón se encienda con su- y para siempre se llama: blime emoción, para ren- ¡MEXICO! Honorable prócer que dir tributo a quienes hicieron posible, ser libre a supo trocar el rosario por Ja espada. la silenciosa paz esta Nación! Fecha gloriosa que el del templo por el atronar pueblo con memora con la ensordecedor del campo entrega total, de su más de batalla, y segar de un grande ofrenda de amor tajo la inicua opresión, que y gratitud, hacia aquellos malos cristianos de allenprohombres que en el sa- de los mares, ejercían incrificio heroico y _el es- fames sobre sus berma• fuerzo inaudito. forjaron nos, que aunque de otra la base de una nueva Pa- casta, pero al fin, hermanos. tria. Jornada heroica que el Una Patria que al romper las cadenas de la es- tiempo no borra; simienclavitud. derrumbó para te fecunda que en esa siempre la tres veces cen- epopeya regaron con santenaria tiranía. cruel Y gre nuestros adalides. oprobiosa. con que la vieHoy_ a la distancia de ja España mantenía sub- centuria y media_ vive en yug,mdo a uno de los pue- nuestras almas la inmorblos del Nuevo Mundo tal memoria de aquellos descubierto por Cristóbal osados que con férreo esfuerzo fraguaron la Patria, Colón. El 16 de Septiembre de que con pulso firme, se 1810, un nuevo sol de li- mantiene enhiesta ante bertad iluminó el envile- el mundo entero. Y a través del tiempo, cido y entristecido rostro de nuestros hermanos. en forma cabal, to dirán que con entusiasmo in- los siglos. los minutos, y contenible se lanzaban a horas. en eco potente de la lucha por la emancipa- un himno triunfal: ¡HIción, siguiendo fielmente DALGO. M O R E LO S. al llamado del Padre de la ALLENDE Y ALDAMA, Por el Dr. Leonardo Contreras López (Director de la Escuela Preparatoria No. 11 Universidad Autónoma de Nuevo León, Cerralvo, u, • La canción de un priÍsta Crítica y humorismo en Comercio no llevaba ningún pa· pel y se había equivocado de ventanilla, sacó la envoltura de una cajetilla de cigarros. para que la sellara el empleado". Al referirse a la política. dijo que "todo saldria mejor en el país, si et pueblo hablara más y el Presi- Por Alejandro TREVIRO "El conferencista se d,a cuenta que hay un fotógrafo en la sala. Por más que persevera para encontrar un ángulo bueno, no lo halla, por lo que resuelve tomar un aspecto del presidium". Esa fue la original manera del licenciado Armando Fuentes Aguirre periodista que escribe con el seudónimo de '"Catón, el Censor". al iniciar una ch arla en el auditorio de la Facultad de Comercio y Administración. "Catón" afirmó humorísticamente que el conferencista que habla durante una hora a un público sobre cualquier tema. dedica "los primeros 20 minutos para mover la inteligencia de los asiMentes; los siguientes 20 minutos para mover su corazón, y los 20 minutos restantes para mover las sentaderas de los -oyentes•'. Catón, quien actualtwtute es airector ct'el Ateneo Fuente de la Universidad Autónoma de Coahuila. dijo -al narrar el primer cuen-.to "que nn....o.r:adQl" al convocar a1 diablo. éste le dijo que el alma de los oradores uo alcanza paraíso, ya que su cotización es muy baja en el mercado". Luego, -siempre serio y con solemnidad-. Catón definió a un burócrata. "como un señor que no hace nada, pero que lo hace con 15 copias". "Así. el señor Pérez, como un ciudadano cualquiera_ tras hacer una larga cola en una ventanilla de una dependencia oficial, se percató que e1 encargado de la misma, como única función colocaba un sello en e1 papel que presentaban. Colil,(} él Otra frase pintoresca fue que "el ateísmo es al catolicismo, lo que e¡ matrimonio es al amor". Al narrar historias de la creación del mundo dijo que "cuando el Señor tocó un trozo de lodo gris y creó un murciélago. Adán 1,e preguntó que para qué servia ese animal. La respuesta fue tajante. Es para que los raton<is. al mirar al cielo. crean que los murciélagos son el ángel de la guardia". LA IRONIA EN EL HUMORISMO DE CATON En el segundo ciclo de frases, citó e¡ licenriado Fuentes A~nirrP tas siguientes: -"'Queremos vivir en una sociedad tranquila y sólo podemos vivir en una suciedad , _ -La canción de un escogido miembro del Partido Revolucionario Institudonal, es ésta: "Que de donde amigo vengo de una casita del Pedregal. con una cochera donde caben dos Mercedes y un Mustang y si tú quieres vivir. ya no seas reaccionario, hazúe revolucionario y que te ben· diga Dios. Después de lo anterior, hizo Catón las siguientes declaraciones terminantes: -"Lorenzo y Pepita no están casados ... " -"Seis de cada siete enanos opinan que Blanca Nieves es f1igida ... " GALEA.NA. JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ, MATAMOROS, JIMENEZ, GUERRERO! Honremos a los gestores de la libertad que en Dolores. nacieron a la gloria. con el trabajo honrado. la conducta recta y la veracidad de nuestro verbo; aejemos postergada la estéril demagogia. la atávica violencia, la ideologia extraña. Hagamos un emporio de nuestro árido suelo: hagamos del emporio un biblico edén y hagamos una mistica de nuestra nacionalidad. Que nuestras vivencias sean guiadas POf esos pa- ladines. y a nuestros sentimientos los rija el pa• triotisino. Que nuestras ansias locas de copiar extranjerismos, l3s aniquile el culto de· amar a la Nación; que seamos hermanos de sangre Y de alm-a, no títeres insulsos. marionetas movidas por la irresponsabilidad y la traición. de adular héroes falsos. de otras falsas ideas. En fin. que desde el Orto hasta el Ocaso. MEXICANOS seamos, MEXICANOS nomás. Con la mirada al cielo, y el paso hacia adelante, mantengámonos unidos frente a la adversidad; dente menos". ' -"Los cachorros de Lassie son unos hijos de perra ... " -"Los amigos de Tarzán son puros animales ..• •• Tras citar dos sonetos -de buen sabordijo Catón: "Ahora estoy seguro que ustedes estarán contentos t-),o/.!n~_..,....,,..,~ lo que voy a decir: la conferencia ha terminado". Al preguntarle a Catón, quien le puso ese seudónimo. respondió que tiene gran aprecio por el periodismo regiomontano, ya que debe ese seudónimo a quien consiCera su maestro. don Carlos Herrera Alvarez. del periódico "EL PORVENIR". así como también al periodista Cipriano Bríones Puebla. --quien durante muchos años escribió la columna 1 'A través de mi cristal" y se fi rma ba Tata Nicho. Finalizó. que "su madre hubiei·a querido que él fuera un Hérru les, pero no e,.g. m;u;... 1111.,._ un ~fr•"":;.••n" A. Fuentes 11 ~ Catón" que nuestros hijos jamás aprendan a claudicar, en el surco de] campo, en la escuela y taller. Y si el destino incierto nos llama a combatir defendiendo la honra de nuestra nacionalidad. con heroica prestancia vaya. mos a luchar. repitiendo con el poeta la voz de su cantar: "Nosotros. los efebos son(rientes. llevaremoo cantando a tus (altares: los blancos lirios y las ro( sas sueltas; como iban las canétoras (esbeltas, a los teIIll)IOS olimpicos (de Ares". �Mi .amigo, mi hermano, Francisco Calvi "La memoria del justo será et,erna.". Salmo CXI-11 ¡Oh Señor!. danos fortaleza en esta <llora de tribulación y de dolor, para que el tedio y la desesperación no se apoderen d.e tu siervo. Bajo de estatura, pero con altura de ideales, tez rosada. pero con alma blanca. ojos pequeños muy viv,a ces. frente amplia de hombre inteligente, con un corazón que no cabía en su robusto cuerpo, as! era nuestro amigo Francisco. Alegre, de una alegria comunicante. siempre ge• neroso, pues una de sus misiones era dar: capaz y a-ct¡vo, díganlo si no sus llíültiples actividades, con un gran valor civil. poco común en nuestros dfas: honesto a carta cabal, pues hizo de la honestidad un credo; Maestro, en toda la extensión de la palabra. de la Que dan tes• timonio todos los que tuvieron la dicha y el privilegio de ser sus discípulos, de los que aprendieron de él tanto en las aulas como fuera de -ellas, pues dictaba lecciones a cada momento; humano, sensible a las injusticias que se· cometían con nuestros semejantes, altamPnte preocupado por los problemas y las angustias de los más necesitados. Hizo de la Abogacía un apostolado; ejercía su profesión no para beneficio personal, sino para ayudar a los que recurrían a él. unas veces sin cobrar honorarios y, otras. cobrando lo que sus clientes -que fueron FRANCISCO CALVI IN MEl\'IORIAM ~rofu~o dolor caU$Ó o la comunidad universitaria el sentido deceso de uno de sus más queridos colaboradores. El martes 7 del presente, deió de existir el señor licendado FRANCISCO CALVI REESE, Director del De1>0rtamento de Ser• vicio Social. · Su vigorosa personalidad - en lo físico y espiritual - , quedó demostrada en el corto tiempo que nos acompañó. Catedrático del ITESM y de la Facvltad de Derecho y Ciencias Sociales de la U. A. N. l., litigante, líder político y funcionario universitario. Todas estos facetas realizadas a plenitud y con profunda dignidad. Pero la más grande de sus virtudes fve la de ser amigo universal. Por encima de las barreras de la raza, ideología, religión o credo político, Francisco supo ser amigo de todos, dando muestras inequívocas del eiercicio de fa caridad, en obra y pensamiento, ganándose el cariño, estimación y respeto de todos los que lo conocimos y que nos orgullecemos de haber sido contados e!'".!tre sus amigos. Vayan estos sencillos pensamientos como un póstumo homena¡e al hermano gue se nos adelantó, pero que nos de¡ó un testimonio viril de autenticidad y profunda reflexión que nos ha calado muy hondo en nuestra alma, pero que constituye --incuestionablemente-, un aliento de esperanza. Descanse en Paz. Monierrey, N. L., octubre 10 de 1975. LIC. PEDRO TREVIÑO GARC•A Catedrático de la Facultad de Derecho y Cienclas Sociales. C?MfcdP'""~JN-."°"'11!. UNIVERSIDAD AUTONO)lA DE NUEVO LEON Redor: muchos-. le podían pa· gar; entregado a las cuestiones politicas, las que constituían su pasión; impartiendo cátedras en el I.T.E.S.M. o en la Facultad de Derecho de la Unjversidad Autónoma de Nuevo León; estructurando programas y llevándolos a cabo en el Departamento de Servicio Social 'de nuestra Máxima Casa de Estudios, Departamento del que era Director: sin tiempo de reposo, como que sabia o presentía que la vida se le escapaba. Francisco tenia un don muy raro en nu-estra época; contar entre sus ami~ gos a personas de todas las ideologías y credos, quienes lo apreciaban entrañablemente; en más de una ocasión o! que le decían personas que no estaban afiliadas al Partido a que pertenecía Francisco. -incluso las que eran de ideolog!a completamente opuesta-. que iban a votar por él en las elecciones en las que estaba propuesto para un cargo de elección popular. Francisco era mi amigo -mi dilecto y entrañable amigo-, uno de mis rne.iores amigos. Amigo leal, que tenía un concepto correcto, preciso y exacta de la amistad. Lo conocí allá por el año de 1948. en los cursos de preparatoria que se imparthn en aquella casona vieja -hoy desaparecida-. del 'T'"T'anee M:cxiClt'.Ho. C~j;~º · e- entonces nació una amistad, Que se confundía con la que existe en los lazos de sangre; pued,o decir, entonces. sin exagerar que nos tratábamos y nos veíamos como hermanos. En una ocasión -con motivo de la presentación de nuestro libro- allá por el año del 72, dijo - y hoy lo quiero recordar: "Hace 23 años nació para mí una amistad sin sombras que me hizo conocer lo que es tener un herma.no mayor a pesar de que lo aventajo en un par de años. Una amistad sin lagunas ni lapsos. en la que hemos cambiado información. proyectos, 1ecturas. opiniones y discusiones. empeñosos, buscando la decisión más justa. más válida para los problemas que hemos vivido y vivimos como maestros o como abogados. Una amistad que se extendió a todos nuestros amigos y a nuestros compañeros, una amistad sincera y entrañab'le que siempre he considerado un privilegio". Si nos pusiéramos a reJatar sus momentos felices. sus angustias, sus proyectos, sus preocupaciones. sus anhelos e inconformidades. seria necesario escribir un libro. Precisamente él -no hace mucho tiempo- se referia a ese libro, cuando hablaba a su generación en una mañana de in- vierno. "La generación -d<ecía- es un libro abierto. en el que constante-mente se escriben páginas ... " páginas que él escribió, posiblemente ¡as más bellas. El marres 7 de octubre de 1975 se extendió la infausta noticia: Francisco Calvi habla muerto. Se consternó la ciudad. Sus amigos. con asombro e in-credulidad. no queríamos admitirla. pero era la cruda y escueta realidad. Frente a su féretro desfilaron -con la tristeza dibujada en el ros• tro-- sus amigos, compañeros. discípulos y personas de todas las clases sociales. a las que Francisco, en alguna ocasión, ¡es había servido. Los jóvenes del Departamento de Servicio Social perdieron a su Director, sus discípulos sil quedaron sin Maestro. Yo he perdido a mi fiel ami"1!~ t:-j-emtpla;-r c;u·mpafrtro, capaz colaborador y excelente consejero. Pido al Todopoderoso dé cristiana resignación a su madie Anita y a su hermano José Luis. La límites y su honda y gran preocupación por los graves problemas de nuestro querido México, al que él Je ofrendó lo mejor de si mismo: su inteligencia. " ... Ya que creyó y esperó en tí Señor, mandes sea su alma tomada por los ángeles y conducida a la patria del paraíso y posea los goces eternos". Descanse en paz nuestro amigo Francisco. Ricardo Treviño Gnrcía La Noche de Tlaltelolco "UNIVERSIDAD" Publicación del Departamento de Diluslón de la U. A. N. L. Titular del Df>pto.: LIC. .JORGE PEDRAZA SALINAS Director: Béet.or Gomále-i y GomálN Colaboradore:,;: Re11i Morales. AJejandt'o Treviño, Alberto Gond.lez, rtlario Marline1. Oi;eguem. Elvlra Lozano y EUsa Nai·an-o. Fotógrafos: Alvaro Rimo LPos. Yiliberto Robles Rufa y Gre,rorio Rí08. Ciroulación: Agu:stin Udave Salas · Torre de la RectoríajNol·eno PisofTeléfono 52--1-1 90 Ciudad Unlversitaria/Monterrey, Nuevo León, Hfaico. Franquicia postal por Acuerdo Pluidenelal del 9 de Mayo de 1956, publicado en rl ..Olarjo Ofielal" el 11 de .llilio df'I mismo año. OCTUBRE DE 19'15. ELENA PONIATOWSKA, reportera, inves- tigadora, intelectual, escritora, nos revela el profundo cariño que siente por el PUEBLO ME· XICANO en sus dos LIBROS-TESTIMONIOS, que son para -s er oídos más QUe leídos. "HASTA NO VERTE JESUS MIO" recoge la vnz de una mujer del pueblo, Jesusa Palancares, quien nos relato su vida en el lenguaie autócto~o actual del oueblo nuestro. La crítica ha señalado oportu~mente la riqueza de este libro, que aporta ~ fa literatura mexicana nuevos poderes tlel lenguaje hablado. "LA NOCHE DE TLALTELOLCO" "Llevaron cadáveres al Campo Militar número 1. Un amigo contador fue por el cadáver de su mamó y le dijeron ~ue se lo daban n condición de aue firmará que su mamá era una peligrosa agftadora. Firmó todo. Todo. Su mamá era una ancianita que estuvo en Tloltelolco !>º' pura casualidad". Bravo Ahúja responde a "UNIVERSIDAD'' Versión de ELVIRA LOZANO mará el nuevo tipo de universitario?. Señor Secretario: ¿ Cree usted que sea factible la idea del Rector de la U. A. N. L., Dr. Luis E. Todd, de incorporar al estudiante al trabajo desde la Secundaria?. R: La pregunta es difícil de contestar. En mi concepto ter.~mos que declarar una situación previa y es el objetivo primario de la educación que es Ja realización de la sociedad, la búsqueda de la felicidad del hombre. Del hombre en lo general -no excluyo de la palabra hombre a. las mujeres-, dentro de este concepto el universitario, y al decir universitario me refiero a cualquier persona que tenga estudios de carácter superior, debe de estar totalmente comprometido C'On el des3.rrollo social. Desde el punto de vista critico -pero no critico destructivo-, porque en la crítica debe haber siempre una. solución a Jo que, se critica y debe ser profundamente productiva, al decirle profund:lmente productiva me refiero a cualquier tipo de pro• aucció~_...desde_ la..oroducc.ión.. .di gamos- aé""D ieltt:!s de consumo. hasta la producción del campo. _ R: Sí lo creo f,actible. En el fondo representaría un ideal integrarlos al trabajo y al estudio, de manera Qlle aJ mismo tiempo que el estudiante adquiere una responsabilidad en el trabajo, tiene la posibilidad de progresar a cualquier nivel educatiV'O. Me da h impresión que esto lo incorporaría en forma mucho más eficaz a la sociedad. ¿ Qué opina usted de b propuesta del Rector de aprovechar mejor el tiempo mediante el sistema de cuatrimestres? R.;, ~ _yna orcu:a1esb,... I:a.- . ~ 1a coriSfdefo íin.Portánle. Ci'eo que aqul el problema está en hacer una auténtica campaña nacional de corresponsabilidad de los problems sociales y entre ellos, posiblemente el fundamental de todos, el educ:ilivo, porque ted'os somos producto de la educación, para que nos correstristeza que nos produce . ponsabilizáramos a tener un clael viaje sin retorno de ro sentido de lo que es el valor Francisco. se aminore moral de la ética. En la propuesta del Rector hay no solacon el recuerdo estimu- mente el aprovechamiento desde lante de su entrañable el punto de vista de un modelo amistad, su alegría conta- que trate de utilizar todos los giosa. su generosidad sin recursos para la real_ización de una. sociedad superior. DR. LUIS E. TODD Seieretario General: LIC. JF..SUS LOZANO DIA:t ING. VICTOR BRAVO AHUJA "Abri la puerta de la casa. - ¿Y Carlitos? -No ha llegado. No sabemos nada. Entonces comenzó la !)eor noche de mi vida". "Me hnn matado a mi hiio, pero ahora todos ustedes son mis hiios". No bastaba una sola voz, por dolida y sincera que fuese, para dar el sentido, la significación, la dimensión misma de los trágicos días vividos por muchos mexicanos en octubre de 1968. Elena Poniatowska, recogiá opiniones de estudiantes, !)adres de familia, obreros, oficiales, granaderos, profesores. empleados, gente de la calle y con ellos formé un "collage" de testimonios sobre los suce. sos sangrientos pre-olímpicos ocurridos en la Plaza de l<Js Tres Culturas. LOS LIBROS ANTES CITADOS PUEDE USTEO ADQUIRIRLOS EN LIBRERIAS UNIVERSITARIAS. Señor Secretario: ¿Qué reformas se han pensado can respecto a Ja educación superior? R: Las reformas de la educación superior se promulgaren a partir de la "Declaración de Villa Hermosa" que, como usted sabe, tuvo lugar en la ciudad de Villa Hermosa en el mes de abril de 1971. Tras de esas declaraciones vinieron una serie de as3.mbleas de la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior (ANUIES), que fue la Décimo Tercera, después vino una extraordinaria en Toluca y otra en México y una más en Querétaro. En todas estas asa mbleas se ha abordado el problema de la educación superior y de hecho se han organiza.do ya varias instituciones educativas y particularmente aquellas que depen"den directa.mente de la Secretaría de Educación Pública. En esta dinamización, el concepto de los planes y estudios ha cambia.do, hay en algunas universidades y nuestro sistema de educación los troncos comunes, corno ejemplo de un tronco común de Ciencias Sociales en dos años comunes pueden salir varhs carreras como la de Abogado, como la de Administrador, como la de Sociólogo, Antropólogo, para darle un ejemplo. desde el punto de vista de la educación media superPOr se ha busca.do que sea terminal y al mismo tiempo propedéutica y se ha buscado también una programación recticular, de manera que el alumno tenga flexibi lidad para tomar cargas \1.cadémicas de acuerdo con sus posibi1idades de trabajo. ¿Cuál debe ser y cómo se for- ¿De acuerdo al recorrido qut> hizo a nuestra Universidad, qui> opinión se lleva de ella? R: Hacer una sepa.ración (I(' mi persona, respecto a b C':>rnunidad universitaria de Nuevo León, seria hast3 cierto punto un absurdo, yo tengo como se:. --..____,. gunda patria estatal, como seg!Jndo Estado, Nuevo León y lógicamente la Universidad de Nuevo León me motiva como si fuera mi Universidad, de modo que. he sentido sus éxitos. he sentido sus crisis y no solamente las he sentido, sin'O 1-as he vivido, ahora la Universidad se encuentra en un renacimiento. Este renacimiento que le corresponde al doctor Todd, me da la impresión de que es modelo a nivel na.cional, no solamente desde el punto de vista universitario puro, sino desde el punto de vista de los hombres que tomando la Universidad en una profunda crisis. han logrado superar esa crisis y orientar a la Universidad dentro de su respons.abilidad social y por otro lado, motivar en forma positiva. en forma constructiva, a toda la comuni~ad universitaria. Esto es muy-_ diferente a alienar, es mo~ivar, creando una. conciencia cri~ica, pero como yo decía anten?rmente, reS"ponsablemente critica. Un:i última pregunta., ¿Cree usted Que las Universidades en general están en paz. R: Si. Hay problemas en t-od~s las Universidades. La expl'Os1ón demográfica nacional es trem4:n~a, pero la explosión demogi:ahca del sistema educativo no tiene Paralelo, de hecho en el_ transcurso del Gobierno del seno~ Presidente Echeverría, termman~o el año escolar 19741975, el sistema universitario ha tenid~ a nivel de la. educación superior que crecer en más de un 50 por ciento. Esto significa un prob1ema muy serio; sin embargo, creo que en las diferentes comunidades universit.arias se respira un compromiso sociaJ se respira una idea profunda d~ transformación y por otro la.do hay una vinculación muy grande con los planes nacion3.Jes de un desarrollo equilibrado Que C'Onsidere tanto el aspecto social económico, así como cultural espiritu3J Y � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1975 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1975, Octubre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/1975 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016939 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alumnos Democracia Luis E. Todd Maestros Tecnología Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14764/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UANL._1975_Septiembre_0002016940ocr.pdf 33dd1de162a5021d1082162d0ed949a4 PDF Text Text J Altar con un violín, máquina de escrib~r y velas recuerdan a Pepe Alvarado "i··. Capi/kz .tflL • • • • • Un año después de su muerte, lo despiden Cándido invito o uno comido "con trago" "Tienen unos pobres corazones boratos" , ostronoma hijo Esposo siquiatra e Por GUADALUPE APPENDINI Por disposición de José Alvarado, su biblioteca (cinco mil volúmenes), el archivo personil y más de diez mil artículos publicados durante sus 47 añ0s de eriodista. fueron entregados por su esposa, la doctora Cándida Pérez de Alvara.do, a la Universidad Autónoma de Nuevo León. go esta noche, ni lo tendrán ja,más: poseen almas de baja ca- renunciado muchas veces, pero he salido siempre con orgullo''. "Tuvo 1a dicha de conocer a sus nietos -señaJó- José Carlos y Mercedes Cándidg y también fue un cariñoso abuelo, complaciente y muy 'pasaJón' • 'ºn.r:T1fl • .. Pepe fue un hombre excepcional, reunía muchas cualidades". L 3 doctora nos dijo que fue en los últimos cuatro años de su vida -él Ya sabía de su enfermeda.d, cáncer en la gar:gantg y lidad y tienen, '3.unque paguen Este brillante h'Ombre, muchos servicios de los mejores cardiólogos, unos pobres corazones ba- años colaborador de EXCELSIOR, el que hoy cumpliría 64 su producción literaria fue mejor. ratos". años, que hace un año (21 de "El mismo lo deci5: Este es un tumor en el hígad0- cuando El hombre de lucha, combativo e íntegro periodista, ante miles de personas congreg.adas en esa plaza. agregó: "Nada me ha negado la vid3, ni siquiera El maestro universitario, quien por quince meses fuera rector de esa universidad, ..squivan, una tormenta de insultos y V(' j.:lciones, por el deseo de resc;,, tnr la dignid3.d de las ciencias y las humanidades, se· mantuvo en pie de lucha. Después de 12 !Jños se le reconoce y la biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras de esa casa de estudios lleva su nombre "José Alvarardo". Don Pepe, maestro ele la n.mistad. rté-· b que tenia alto conc-t•plO. durnnfe un mitin de apo- los remedos de voces adversas que no las oigo ... No vengan los analfabetas a enseñar el alfabeto; los inmorales a enseñar moral. Ante los insultos, don Pepe contestaba con energía: "El mayor elogio que se le puede hacer a up hombre es calumni:lrl-o para poder combatirlo", Y casi a gritos, según la cinta grabada que escuchamos, gr.:lcias a la doctora De Alvarado, ,u;o: "No tui expulsado del se- EDICION ESPECIAL EN MEMORIA DE DON JOSE ALVARADO, AL CONMEMORARSE UN ARO DE SU TRAGICA DESAPARICION. y murió a los tres días, fue catedrático de la Universidad Nacional de varias generaciones. Fue un gran compañero para su esposa. La conoció cuando ella era estudiante de la Escuela Nacional Preparatoria, precisamente el 21 de septiembre ile 1940 (el tenia 29 años) cuando ella, que era tesorera del grupa "ARDE'' (Acción Revolucionaria de Estudiantes), le pidió su cooperación de dos pesos, para la causa . . Fue el 21 1941, cuando continuó sus cina. y luego de septiembre de se casaron. Ella estudios de medila especialización en siquiatrl& Sólo tuvieron una hija, M.:lgdalena --es astrónoma,-, "como ve planeamos nuestra fami1ia. los estudios, los viajes. Nos complementamos perfectamente y· .-fuimos má_s que esposos dos cornpañerog increíbles. Como padre, don Pepe Alvarado también fue ejemplar. Muchas veces se llevaba a la niña a sus clases; se sentaba junto tez dodora Cándida Hrn Cortit CH A!Tarado g él y una vez, nos cuenta la señora Cándida "Pepe, ha.blan- yo (en febrero de 1962), que le guro Social por dipsómano. Re- do de Platón, y para hacer reir organizaron sus coterráneos (na- nuncié al Seguro Social porque ció en Lampazos, Nuevo León, el entonces director Ignacio Ga.rcía Téllez violaba la ley de tnbajo; está mi renuncia en los archivos del Seguro Social. He a. la niña, volteó con ella y le dijo, su hijo se llamaba platoncito. El le enseñó 13.s tab1as y cuando iban a recogerme a la el 21 de septiembre de 1911), maestros, discípulos y condiscípulos, en la plaza del Colegio Civil de Monterrey, pronunció un valiente discurso: j.:lba en las calles de Naranjo, se chas cosas. Renuncié a mi em- las iba repasando". pleo de editorialista en la Cade"Desventurados los que no tienen amigos y tienen solamente asalariados, porque de ellos no será nunca el reino de los cielos Ninguno de ellos puede tener en su vida lo que yo ten- clínica siquiátrica donde traba- renunciado varias veces a mu- na García Va1seca, porque se me querh hacer escribir en contra de Guatemala. También renuncié a EJ Nacional porqué' me querían hacer escribir en contra de la Caravana Minera. Yo he Altar .a. mamoriCI de P-s- AlTGra:do, • h co:M Don Pepe Alvarado publicó sólo aos libros "Memorias de un es-pejo" Y "El Personaje". Dejó inédi- tos varios: cuentos, ensayos, escritos irónicos "manejaba con gr:m maestría la ironía., con mucha gracias. Pepe era superstici~ so Y sólo firm3.ba sus artículos ya. para entreg::i.rlos, antes no. Por eso suS escritos están sin firma". Doña Cándida nos dijo que las miles de cuartillas que dejó escritas las está reviS3ndo Cortés Tamayo -uno de sus amigos más íntimos-, se pondrán en orden Y se publicarán en libros. Asi- La doctora laboró muchos añosen la vieja C3.Stañeda -ahora está jubilada- y continúa impartiendo cátedra de cllnica siquiátrica. en la casa de salud "Fray Bernardino Alvarez". mismo señaló que se están seleccionando sus ar~ículos, los que también serán impresos en un volumen qu~ publiC3.rá el Fondo de Cultura. El doctor Luis E. Todd, Rector de la: Uninrsida:d .Aut6nomcr de Nuevo Le6i:i. ntuvo presen1e, en la ceremonia realizada a:nte la tumba de José Aharado. ex-Rector de la U. A. N. L., en la ciuda:d de México. Estuvieron presentea tmIWién.. don Manuel Moreno Sáncbez, Ben.ato Leduc y otros amigos del desaparecido. La doctora Cándida Pérn trae Wl ramo de Oores que después depositó en la tumba del querido ex-Rector. �Confió siempre en la Ju'{cntud Por ALEJANDRO TREVINO Cándida. junto aJ altar será la ceremonia de despedida. Cumulo fftabcm. r•cih caa:dos, Omdida. f José Al•czra.do La señora de Alvarad'O lloró al recordar a su esposo y mos trarnos sus escritos, "fui feliz, muy feliz con él, 34 afros, 3 dhs, 8 horas y 5 minutos. Todavía me parece imposible que se haya ido". Nos enseñó un piz.arrón que tiene en el patio de su casa y dijo: "Aquí nos dejábamos reca- veladora encendidas y floreros con flores naturales. "Vamos a despedir el alma de Pepe, Ja que aun vive en esta casa. En nuestro universo hay ciclos de acción que comienzan, continUan y termin3n. Al fallecer una persona se muere el Manifestó la señor-3 Cándida que sus amigos y familiares asistirán a una ceremonia a fas once horas en el cementerio de Do lores, donde reposa su cuerpo. A mediodía, simbólicamente, el señor AlvaradO invita a sus -3migos y familiares a una comida~ "con trago", corno siemp.re lo scostumbraba y será la despedida definitiva, cuando el alma seva para siempre. "Esta velador5 -nos dijo mostrándonos el altar- ardió ~:1 dia de su velorio, y las tres velas del candelero estuvieron encen~ didas cu-3ndo murió Petrita, una sirvienta que veíamos como de la familia, mi herma.no y mi madre. Cuando hay un-3 "apu- ración" se prende una de estas velas y se ruega por el alma de la persona, la que nos ayuda. Algunas veces cuando Pepe veía que yo encendía. alguna de las velas, se rei'a de mí y me decía "siqui-3tra con pensamientos mágicos", y si la quería apagar me decía: "No, n'O la apagues, soy supersticioso ... " Doñ-3 Cándida nos dijo que la culminación del duelo, con las ceremonias mencionadas, se _hace siempre. Aun cuando la gente sea muy pobre -se pide prestado o se vende algo- la tradición es matar un puerquíto. Dijo también que nadie puede mudarse de casa por un año, porque el alma del difunto está en h casa, vive allí, está con su familia. Josf' Alvarndo, periodis ta honesto y Rect◊r ejemplar de la Univns¡tiad Autónoma de Nuevo León, confió el veredicto de su 3ctuación en la Máxima Casa de Estudios, a la Juventud, al señalar, en ese entonces que "la juventud, por su limpieza e imparcialidad, no puede menos que conceder su justo sitio a todas las cosas de este mundo y a los seres humanos". En diciembre de 1961, conocí a José Aivando, cuando bajó de un tren - y cortésmente concedió entrevista.s a los medios de difusión-. Esto ocurrió en la estación de k.s ferroc:1.rriles de esta ciudad. Con ceja pobbda y el rostro sonriente, dijo a un grupo de preparatorianos, que ''cumpliría con la Ley Orgánica de la UNL, que cesaria a todos aquellos maestros incapaces, que impediría que a la Máxima Casa de Estudfos se le mezclara con cualquier situación de carácter religioso o político y que vigilaría los ingresos y egresos de la Tesorerfa de la Universidad". Con todo esto y más cumplió don "Pepe", como lo recuerdan sus amigos, para con nuestra Alma Mater. "Todos los universitarios del país conocen la serie de circunst3ncias que antecedieron a la renuncia de don José Alvarado a la Rectoría de la Universidad de Nuevo León. Nadie de noso-tros puede alegar ignorancia de los actos oprobiosos de que tue victima el escritor. Los que lo hacen no pueden involucrar a su h-onradez ni a su éondición universitari3". Ast se expresó un periódico estudiantil de la UNL, - en ese en t on ces-, tras presentar s u renúncia a la Rectoria, José Ah-arado. Hoy, mula ha ca mbiado de ese juicio. José Alvarado vive aún en la memoria de quienes Jo conocimos. A poco más de un año de que bajaron a su última mora.da los restos de tan ilustre periodista en el panteón del Carmen de 13 Capital del pais, José Alvarado deja su trayectoria como reto a los universitarios. Descanse en paz, José Alvarado, Ex-Rect'Or de la Máxima C3sa de Estudios. ♦ Torr,, ,1,. b R,-,,.tori11 ¡ sn, ''"" l'i-.o ¡ T,,1, ,rono a"! 11 90 : 'iml.1,I ( ' nfr.-rsitari:1/ ."ont,•rr,._,. ._,,.., o l,>'ÓII, .\li•."Ciro. ♦ 1-·ronquieia 11ostal pnr Ar1wrtlo l'r,•sid1•nri,1l 1lP1 9 d•• ;IIU)'O tfr l!l.>fi. ¡,uhli<·,ulo •'n d --rnario j. Ofidal°' d 11 do• Julio drl t 111i,-1110 :1ñn. La Universidad que soñó · José Alvarado Por Héctor González y González Con Guadalupe Appendin.i, la doctora. Cóndida Pfiez d& AlYcnado, dos -siquiatra con pensamiento mágico, la adoro-- y yo le ponb. algunas veces: "José Alva.rado, alto y colorado, lo quiero mucho pero me fui al mandado" Cándida Pérez Cortés -su nombre de soltera- n1ció en Villahermosa, Tabasco, y muchas costumbres y ritos del sures.te los lleva religiosamente. Hay un alt.9.r a la entrada de su casa en el que está el retrato de don Pepe, su violin -instrumento que tocaba desde jovenla máquina de escribir -su "arma." de trabajo- un candelero de barro, simulando el árbol de la vida, con tres velas y una cuerpo y es el que despedimos en el cementerio; pero su alma no muere aún . . tiene que pasar el ciclo de un año, que es el término para que vaya el alma a otro nivel astral. Es b culminación deJ duelo al cabo del año". La esposa de don José Alvarado nos abraza y solloza: "ahora sí me siento sola, Pepe se va para siempre ... Cuando muera, me decía, no te vistas de negro, ni )lores, no hagas el ridiculo. Pórt3te valiente". El día 23 de septiembre se conmemora el primer aniversa- Si la marcha de la Universidad Autónoma de Nuevo León no se ha detenido es porque la institución es el engrane de una sociedad en movimiento constante hacia el progreso. En la Universidad hay alegrías. Las efímeras de las noches de graduación donde se muestra la satisfacción de concluir el cas,ítulo de la vida estudiantil para iniciar el difícil camino de 1~ práctica profesional. La Universidad Autónoma de Nuevo León vive lo alegrí.:1 c¡ue otorga el optimismo de una vida tranquila, pero no pasivo ni indiferente, sino lejos rle disputas por el poder para servicios personales. Hay detalles (!Ue no alcanzan a empañar la vida normal ele lo Universidad. Algunos usurpan en tas graduaciones el lugar paro los científicos y los miembros dtStinguidos de lo comunidad y sin recato ace?tan pergaminos, olvidando que en sus sucias manos hay sangre de ióvenes universita,.os que sufrieron torturas (!Ue ni Allan Poe imaginaria. Pese á todo en la Unive!'s'.dad hay optimismo, hay trabajo, se lucilo diariamente por la concepción de un nuevo univer!.itario ciue conciba el servicio social como parte de su vida profesional y no como untt dádiva a las clases menesterosas. Se está formando el universitario que soñó Pepe Alvorado --así, como sus discípulos y amigos le decían-, quien el 23 de este seotiembre cumolió el primer año de su muerte físico. Pero fa nave sigue· andancio. Hay un crespón de luto en la Universidad (!Ue nn se extinguirá porque José Alvarado es de los hombres que supieron trascender por sus acciones. Hoy le recordamos, pero sin llantos !'!i demagogia. Recordamos y reflexionamos que él siempre deseó uno Universidad así. En entusiasta traboio académico y ton la unidad de las ideologías que buscan un mismo fin. El meior homena¡e a José Alvarado, ex-Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León. es uno Universidad laborando y en la ruta ~ue permita el desarrollo del país. José Alvarado ha de estar orgulloso de una Universidad así. rio de su fallecimiento y e1 28 JOSE ALVAIIADO Muy sentida fue la recordación. del periodusla y ex-Rector de la Universidad Aut6noma de Nueyo León. José A!Yarado, al con.memorarse el primer cm.iversario de su desaparición. Su compañera de toda la vida, doctora Clindída PérH de Alvarudo. encabezó la recordaci6p . Manuel Moreno Sáncbez, cunigo del exRector. leyó una oracióP hlnebre. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1975 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1975, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1975 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016940 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Autonomía Democracia Educación Estudiantes Facultad de Medicina Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14730/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UNL._1971._No._2._Marzo._0002016771ocr.pdf d622a576637e5ac303937dd26d32b6c8 PDF Text Text ~RSID Uff~~t; l'Jr ' DlfR Tt':J tr tf " "'\' ()~'-,." ~ P11,blicación de la, Universidad d<t Nuevo León/2 ~RZO 18 DE 197+.,LCIUDAD UNIVERSITA N VERSIT Violación al Artículo cf@o~(í:::J Constitución de la República E N VIRTUD de los últimos acontecimientos por los que pasa la Universidad de Nuevo León, se llegó a decir por el titular del Poder Ejecutivo que cons• titucionalmente et Estado de Nuevo Le§n no se encuentra obligado a proporcionar la educación universitaria en la forma y términos en que actualmente se lleva a cabo en esta entidad federativa. En sí, esa declaración lleva imbibita la violación al Artículo 128 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en cuyos términos, al hacerse cargo del Poder Ejecutivo del Estado, el titular protestó cumplir la Constitución y las leyes que de ella emanen. Así, el Artículo Tercero, fracción vii, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos preceptúa: ''Toda la educación que el Estado imparta será gratuita ... " Ahora bien, el Artículo Primero de la Ley de Edu• cación Pública en el Estado que se contiene en el Decre· to número 86 expedido por la LIII Legislatura y publi• cada en el T~mo XCI, número 56, de fecha 14 de julio de 1954, del Periódicó Oficial del Estado, estatuye que Ja enseñanza que el Estado impartirá comprende: a) Pri· maria, incluyendo jardines de niños, o) Secundaria y post· primaria, c) Comercial y d) Universitaria. Asimismo, la fracción vii del Artículo Segundo de esta última Ley mencionada tambié,t dispone que: ""Toda la educación que el Estado imparta será gratuita". De lo anterior desprendemos que la educación uni• versitaria en el Estado de Nuevo León es obligación de la entidad impartirla y, por lo tanto, existe la responsa· bilidad de incrementar anualmente la partida que del pre• supuesto de egresos !iC encuentra destiqada a ser inver· tida en la Universidad de Nuevo León, porque la Ley de Educación Estatal, en su Artículo 80, preceptúa que la educación universitaria se regirá por las leyes actualmente en vigor y, a su vez, el Artículo Se¡rundo de la Ley Orgá• nica de la Universidad de Nuevo León deposita en esta institución "las atribuciones del Estado en el servicio público de la educación superior". Este criterio ha sido sustentado también por el señor licenciado Jacinto Pallares, en el dictamen presentado a la Junta de Profesores de la Escuela Nacional de Jurispru· dencia, cuyos componentes ''no solamente rechazaron al unísono el pensamiento de vender la instrucción oficial. sino que sintieron sublevarse todo lo que hav de noble atavismo en su conciencia profesional y científica contra la tristísima idea de convertir la instrucción en un ramo de contribuciones". En apoyo al dictamen que consideró que la enseñan• za, profesional debe ser gratuita se citaron diversos tra· tadistas, entre otros a Topinard, quien expresara: "El Estado es el más interesado en el éxito de la instrucción superior, pues por ella y sólo por ella se forman y utili· zan las aptitudes individuales más elevadas, con gran pro• vecho de la sociedad toda entera. La industria, el comer· cio, la agricultura, la defensa nacional, todo depende del progreso de la enseñanza superior y de las investigacio• nes que se persiguen en los laboratorios; y el dineni que en éstos se gasta ~ el dinero mejor colocado". Asimismo, en una conferencia sustentada dentro del curso de Derecho Constitucional Tributario, en el progra• ma de preparación de ahogados del fisco, el señor licen· ciado Roberto Hoyo sustentó el criterio de que: "Si se decretaren contribuciones, concepto dentro del cual están incluidos los derechos o tasas, que tuvieren obligación df:! pagar las personas que reciben educación en los establecimientos del Estado, se estaría violando indudablemente el carácter gratuito de la educación impuesto por la fracción vii del Artículo Tercero constitucional". Sm embargo, en el Estado de Nuevo León, a pesar de que se destina la partida presupuestaria correspondien~ te a la Universidad de 1\uevo León, que debe ser, cu:rn• do menos. el rriismo monto del ejercicio fiscal anterior. sí se consigna en el Artículo 51 del Decreto número 27, expedido por la LIX legislatura y que contiene la Ley de Ingresos, que dispone: "Los derechos de la educación que constitucionalmen_te 110 es ohli1rntoria Y gratuita, se pagarán en la forma y términos que señalen la Universidad de l\uevo León y la Dirección General ele EduC'arión. en sus respectivas jurisdiccioPes, pre,·ia aprobación <lel ejecutivo". Las anteriores disposiciones deben ser examinadas no solamente por los universitarios. sino también por los trabajadores. campesinos, el pueblo en gen~ral, para que se formen conciencia de que, en efecto, sus contribucionel!o también deben formar parte del presupuesto de la Universidad de Nuevo León, cuyas puertas se abren para dar, cada día, mayor acceso a quienes desean cursar es• tudios superiores, sin verse restringidos por sus condi•.,, ciones económicas, sociales o políticas. Ciudad Unive[sitarüJ de Nuevo León, a 9 de marzo de 1971. LIC. CARLOS FRANCISCO CISNEROS RAMOS. �_......,.. f; ~ ~ -: l l . i~t~~ .. ~ '-: ·· ;. l ·• j l' ~ ~ \"~ t_' J 1•••~ Gráfica que demuestra que el subsidio ~~t~t~f no está acorde con el crecimiento estud1~til~ ... .... 25,00o 'y I0;000.000 1 22,500 55;000.000 1 20,00!l 17,500 -1----------- 50¡000,000 1 _...._ a: f.~eO'-~" <t pO • l.~ ..J o 15,000 45;000,000 1 e•º" 1 ,__ 40¡000,000 u 1 u, l&I 1 12,500 35¡000,000 z o o u o 10,000 30;000,000 <t O) ..J G) G) o . 7,500 :::, 25;000,000 o, CL 5,000 20,oo:>,OOO 15;000,000 l0;000,000 . . . '.Y ' . 1964 SU8SIDIO S •P t i•mbrt . . s ESTATAL 1966 POBLACION 10; 650,000 13, 181 1965 11; 728,000 13,41UI ~6 16; !!08, 00 O 14,673 1964 _. -.: 1 1965 1967 1968 A Ñ O FECIM 1969 o " ESCOLAR LA 1967 21; 758 ·ººº 16,220 196S 29;758,000 17,672 +♦ + 1969 42;388,000 1970 44¡ 508,000 ++ 21, 759 55;7e8/)00 + ++ U,OH + 1970 197-1 1972 S + ++ 1971 ·- - - 41 RAFICA IIUESTIIA INCLUYE 1, 111 CLUY E S IO; 750,000 SUISIOIO SHUN T A S LA POBLACION 1o;s10,000 PARA B. PAGO DEL ESCOLAR INSCRITA PAIIVO AL 31 DE IUl81DIO DTRAORDIIWU) PARA LA LEY H DE HASTA EL OICIOIIRE LA EXPANSION INGRESOS Y E41RE90S DEL ESTADO MES DE DEL DE FEBRERO 1971 1969 Al«> PAIIA EL AÑO 1970 1971 11,440 EXPLICACION DE ESTA GRAFICA L A GRAFICA superior muestTI! el crecimiento explosivo de la población estudiantil de la Uní• \ l.'rsidad de \ uern León, a partir del año de 1%4- -que era de 13,181 alumnos--, hasla el presente de 1971 -que es de 23.082 estudiantes-, lo <'llal quiere decir que en siete años ha habido un aumento de 9,901 alum• rios ( Ver línea superior). I~ualmente. vemos cómo desde ese año d~ 1961 fue aumentando el sub"idio estatal hasta 1970 -de ..... , $10:650,000.00 a $ 44;508,000.00-. inclu} éndose en e~.ta última cantidad un subsidio extraordinario de ..... . $ 10; 750,000.00, en virtud de la expansión escolar universitaria en ese año (Ver la línea inferior). Al mismo tiempo, observamos que en el presente año de 1971, no sÓ• lo no se aumenta la partida presuouestaria del Gobierno del Estado a ia Universidad, sino que se r~duce en $ 8: 750,000.00, lo que demuestra claramente que el subsidio estatal no es· tá acorde con el crecimiento estudiantil de nuestra casa de estudios. Es urgente, por ello, que la co• munidad universitaria conozca la ver• dad en el problema financiero de la 'u.N.L. Debe saher que existe una falta de comprensión, µór parte de las autoridades gubernamentales, hacia los problemas fundamentales de la universidad, al negarse irreductiblementt' a reconsiderar un aumento al presupuesto de nuestra institución. RELACION DEL SUBSIDIO QUE OTORGA El ESTADO A LA U. N. l. Y SU POBLACION ESCOLAR A PARTIR DEl A~O DE 1964 Rector Edvardo l . Suárez Eduardo A . Elizondo Eduardo A.. Elizondo Nicolás Treviño Héctor fernández Héctor Fernández Oliverio Tijerina Torres Héctor Ulises leal F. Fecho Sep. Sep. Sep. Sep. Sep. Sep. Sep. Feb. 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 Subsidio estatal $ 1O.650 ,ooo.00 11 .728,000.00 16.508,000.00 21.758,000.00 29.758,000.00 42.388,000.00 44.508.,000.00 35.758,000.00 Incremento y decremento + + + + + + $ 1.078,000.00 5.780,000.00 5.250,000.00 8.000, 000.00 12.630.000.00 2.120.000.00 8.750,00 0.00 Población escolar 13,181 13,496 14,673 16,220 17,672 18,440 21,759 23,082 incremenio de la población escolar 315 1,177 1,547 1,452 768 3 ,319 1,323 �RESPUESTA DEL RECTOR AL PATRONATO "Las aportaciones que recibe la Universidad deben aplicarse para sus necesidades inmediatas....,, SR. C.P. RAMO!',; CARDENAS CORONADO. Presidente en Funciones del Patronato l'ni\'er~itario. P r es e n t e. Con esta fecha recibimos el escrito que usted tuvo a bien dirigirnos. del cual teníamos conocimiento en virtud de que el contenido dt'I mismo fue dado a conocer a los órganos informativos de la ciudad. Junta del 15 de marzo Consideramos que la Universidad de !l.uevo León requiere de la ayuda y el estímulo de todos aquellos que estiman que esta Casa de Estudios representa el progreso intelectual y moral dentro de nuestra colectividad. En atención al carácter universal de la misma. lógica es la manifestación al derecho de pensamiento y organización, de ahi que ratifiquemos que esta Institución tiene pleno der.-cho a la autonomía; sin ésta y sin la libertad de expresión no es estimable considerar la vida de la Universidad. Abrigamos confianza plena en los alumnos de esta Casa, confiamos en ellos, pero a la vez sabemos de sus requerimientos, algunos ya inaplazables. En la medida en que esta Universidad cierre la puerta a quienes desean fincar un futuro más promisorio en aras de la colectividad y de servicio a sus semejantes, en esa medida ésta se irá apartando de los fines que la crearon. Las distintas aportaciones que recibe la t:niversidad deben aplicarse para sus necesidades inmediatas. conforme a los lineamientos que la Universidad considera idóneos. teniendti la certeza de que la aplicación de estas aportaciones se manejan en forma honesta y constructi\'a. Seguiremos acudiendo a todas las fuentes que auxilian a la l'niversidad, con la seguridad de que el pueblo de ~uevo León confía en la capacidad y espíritu constructivo de los universitarios. Atentamente "ALERE FLAMMAM VERlTATIS" Monterrey, N.L., 9 de marzo de 19il EL RECTOR DEU EL ('J\E CLUB de la U. X. L. le in,ita a su sel(unda temporada <111e se iniciará con la present.1rión, en exd11si1iclad. por primera vez en \1unterre,. de la Obra maestra de ROBERT BRF.5SO\ Mouchette el $;\bario 20 de Mar7o ,1 las l í :00 horas en el .\11la '.\fal(n• el,; la U. N. L. LA PROMOCJON de una entrevista televisada con la participación del gobernador del Es~ado y el rector de la Universidad, así como una mayor difusión de los ~toblemas que afectan a la Universidad, fueron los acuerdos tomados por el Cons6jo Universitario en su sesión del ti de marzo pasado. En virtud de que se había ~cordado con anterioridad que las sesiones se llevarían a ca90 hasta las catorce horas, el segundo punto, que incluía una petición de los alumnos de Leyes, no fué tratado, dejándose para la próxima sesión, el viernes próximo, a las 8:30 de la mañana. Respecto a la entrevista de televisión, se acordó promoverla, a fin de orientar a la opinión pública y que en la misma, tanto el gobernador como el ingeniero Héctor Ulises Leal Flores fijen sus puntes di! vista en relación con el problema económico que afecta a la Universidad. ING. HECTOR ULISES LEAL FLORES UNL Acuerdos del Consejo Universitario Por otra parte, se formó una comisión integrada por el rector, los directores, consejeros maestros y consejeros alumnos de las Facultades de Matemáticas, de Economía y de Comercio, además del ingeniero Luis A. 1lartínez Roel, 1icenciado Felipe Ortíz Horales, licenciado Carlos F. Cisneros R., profesor Fernándo Bazúa, licenciado Raúl Hontoya y el alumno Luis A. Noyola, que se encargará de redactar un comunicado de prensa dando a conocer la problem~tica de la Universidad. • UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON/rector: INGE"UERO HECTOR UUSES LEAL FLORES/secretarío general: UCEM.1 \DO MANIR GONZALEZ MARTOS. • DEPARTA.MENTO p~ EXT.fil':!SlQN UNIVERSITARIA,Ljefe: LICENCIADO fA~tUEL FLORES LO'.\GORIA/mpon5able ,1,.1 taller umversitario de imprenta: JUAN QUI~I[C\ GLERRERO. • '·U~VERSil)AD" [lublicación qujw;egal de la Uni,ersida<l ile Nue\O León director: PROFESOR D.\\ ID ~l \RH:t.L \1 F"llDEZ/ redactores: L CEÑCIADO ENRIQUE MALOO',ADO Y ~,\L\ ADOR PEREZ CHA VEZ/fotógrafo: .\L\ ARO RlO~ LEOS. • CIUDAD UNIVERSITARIA/ TOijRE Df'. I A BECTQRIA, OUJNIQ PISQ'TEl,..FFO:'1O: 5&8.5-93,'MO'.\Tl::RREY, :-... L.. .\IEXI< O. é FRANQUICIA POSTAL POR ACGERDO PR~IDE!'.ClAL DEL 9 DE .MAYO DE 195.>. PUBLICADO I::\ EL Dl\RIO Qfl. CIAL DEL II DE JULIO DEL ::\115\10 A1"0. • l\W.tERO 2 SEGUi\DA EPOCA ~L\RZO 18 DE 1971. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1971 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 18 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad de Nuevo León, 1971, No 2, Marzo 18 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 18/03/1971 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016771 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Autonomía universitaria Efraín Huerta Polonia Teatro Universidad Violencia https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14731/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UNL._1971._No._3._Marzo._0002016772ocr.pdf 3ba0e2f2e0bbe288980b03c2f0043ddb PDF Text Text ~RS D Doctor Enrique C. Livas: "L los universitarios no podrá pro L A UNIVERSIDAD no puede, no debe ser, un campo de batalla donde luchen por el predominio los partido$ políticos; hoy, más que nun· ca, en plena "supuesta crisis", los universitarios deben hacer patente su ca!)acidad parn autogobemarse y por ello es exigencia primordial que, sobre el progreso material de la máxima casa de estudios, imperen las esencias espirituales que vert~hran los más altos valores de la cultura. Licenciado Raúl Rangel , "L. a au tonom1a , Fnas: es la plenitud de la vida universitaria" • LA CAMPAÑA que a veces se percibe contra la supuesta ineptitud de los universitarios para autogoher• narse no podrá p1->sperar, porque en ella se incurre en falsedades, interpretaciones erróneas o propósitos avie~os; pero todo eso pasará ... * LA CRISIS ACTUAL pasará tanto más pronto y más fácilmente manto más libertad tengan los universitarios para tratar de ser eso· universitarios y para enmendar con honestidad y garantía los yerros que hayan tenido y que son consecuencia ló• ?;ica de muchas circunstancias. * ES CASI INNECESARIO expliear las razor¡es que hay para afirmar que esa campaña, esa ocupación de 1a Rectoría, son ambas actitudes anti!éticas de lo universitario. Eso es violencia, V esta puede en ocasiones -tener explicación --en situaciones emergentes o de !IJlarquía-, pero nunca puede tener justificación en una romunida~ donde. la cultura $Uperior es el motJvo de la existencia y el motor de toda actividad. DOCTOR ENRIQUE C. UVAS INGENIERO ROBERTO TRi.=VIÑO GONZALEZ Ingeniero Roberto Treviño González: "Es difícil el autogobierno bajo dependencia económica" LICENCIADO RAUL RANGEL FRIAS UE NO QUEPA duda alguna: el Consejo Universitario es la ">máxima auQ ad de la Universidad de Nuevo León. º * LA AUTONOMIA no es una mera situación juridica, sino una fase de la. afirmación de la plenitud de la vida universitaria. * LA LLAMADA "CRISIS" de la Universidad tiene mucho de relativo. * LA POLITIZACION del universitario es positiva. Lo negativo es que rebase el marco ideológico, para invadir funciones académicas y .administrativas IEMPRE HA HABIDO en la Universidad libertad de cátedra, pero es difícil el autogobierno bajo la S dependencia económica. " DE NINGUNA MANERA estoy ni estaré contra la democracia. Creo en ella. Pero hay que entenderla como debe ser. * NO PUEDE SER CORRECTO ni admisible que en las juntas del Consejo Universitario un estudiante de bachillerato, que acaba de · entrar en la Universidad, tenga el mismo voto que el que pudiera tener, por ejemplo, un catedrático con veinte años de servicios en la máxima casa de estudios. * SOY UNIVERSITARIO y me duele lo que pa!'a en mi Alma Mater. Solo puedo decir algunas de las cosas que si oudiera haría o trataría de hacer. S~ · que mis críticas no resultarán agradahles a muchos, pero sólo puedo decir y sostener aquello en lo que creo. ~ LOS MUCHACHOS que apenas ingresan a la U.N.L. no pueden opinar sobre programas de estudio o composición de las autoridades universitarias. Eso lo podrán hacer los estudiantes más responsables y conscientes de los años superiores de las facultades. • PERO LA UNIVERSIDAD, en la que he pasado mi vida, llegará. tendrá que alcanzar las mejores soluciones a sus problemas. �~ t! No procede estrangular la educació~ ~uperior . /"/: ,. /, . e - :::. j~'). I i~ A WS QNIVERSITARIOS, AL PUEBW DE NUEVO LEON: A !• misión Legislativa Universitaria, ya que, inchisive. tal proyecto garantiza la vida económica independiente de la Universidad, al determinar que el subsidio del Cobierno del Estado. como mínimo, será equivalente al 12' ; J e su presupuesto anual de egresos, sin que influya la simpatía o antipatía que un gobernador sienta hacia las autoridades o a la comunidad universíl:uia. NTE E_L G~AVE problema económico y los frecuentes ataques que ha sufrido la Umvers1dad, como consecuencia de ru~ores y versiones falsas que pretenden desprestigiarla, el Consejo Universitario, su máxima autoridad, desea informar públicamente lo siguiente: Q• 1 / CONSIDERAMOS qut- la administración económica de la Universidad. 2o / EL PROBLEMA económico de la Universidad no puede ser desli- ¡ dentro de las limitaciones presupuestales y políticas a que tradicionalmente ha sido sometida la máxima Casa de Estudios, es eficiente. Sin embargo, para tranquilidad propia y de la comunidad, hemos iniciado una A UTOCRITICA financiera y académica de los últimos cinco años de actividades, la cual nos llevará a realizar ajustes presupuestales o, por lo contrario, a demostrar que son mayores las necesidades de la Universidad que lo que actualmente se piensa, y, en todo caso, que los posibles vicio:¡ en la administración escolar han sido l\éredados desde que la Universidad dependía directamente del Gobierno del Estado en cuanto a la designación de su rector y directores y. por tanto, dehe determinarse la responsabilidad que le corresponde a éste. • - SUBSIDIO ESTATAL S 21.758,000 29.758,000 42.388,000 44.508,000 35.758,000 ARO 1967 1968 1969* 1970 1971 3Ü • El ARTICVLO segundo de la Le} Orgánica Tigente de la Universi- 4 / UNA RELAC/ON del subsidio que otorga el Gobierno a la Univer- dad determina que la Universidad de l\uevo León es simplemente depositaria de las atrihucioncs del F.!'tado en d servicio público de la educación superior, de acuerdo con las di;:posicione::- dd Artículo Tercero Constitueional r Segundo de la Le) de Educación Públita en el Estado que, en su fratÓÓn séptima. señalan: "Toda cducaeión que el Estado imparta será ¡?ratuita". F.n tal virtud, es al Gobierno Estatal, en primer término, a quien le corresponde resolver el problema económico de la Universidad de ~uevo León. Ü gado de la crisis provocada por la demora del Congreso del Estado, para aprobar el Pro) ecto <le Ley Or¡ránica, redactada por la Co- RECTOR lng. Nicolás Treviño Dt. Héctor Fernández Dr Héctor Fernández Dr. Olivedo Tijerina lng. Héctof Ulises Leal .. • sidad ) el incremento de la población escolar, en los últimos cinco años, puede ~xpresarse en el si¡¡;uiente cuadro: RELACIONAL ARO ANTERIOR + $ 5,250.000 8.000,000 + , 12.630,000 + 2.120,000 ' 8.750,000 . ., + . - *NOTA: De acuerdo con la Ley de Egresoi; del Estado de 1969 Más: Partida extraordinaria para cubrir pasivos al 12/ 31/69 ., & evidente que a medi<la que la población aumenta, los estudiantes universitarios también aumentan y los requerimientos económicos de la máxims. Casa de Estudios "ªº en aumento. Por ~ mismo, es inexplicable que el G.obierno del Estado. en una actitud incongruente, reduzca el subsidio a medida que crel'e la población estudiantil, sÓbre todo en el preseJ!te año. IJSl, CUADRO anterior se desprende también que. cul\fldo la Unfrersidad dependía directamente del Gobierno del Estado, el subsidio • se aumentó considerablemente, corrto se nota en los años 1968 y 1969 a pesar de que en ese tiempo se limitó extremadamente la admisión de nuev~s alwnnos. A J)tlltir de 1970, en que la l'niversidad ohtU\o la autonomía ~ como eonsecuencia abre sus puertas al mayor número posible de estudiantes, el Gobierno del EstadQ asume una actitud de presión, al travéto del subsidio estatal, otorgando un aparente aumento en 1970, el cual lo hace aparecer c-omo un "préstamo no reembolsable", y en 1971 se cobra "De motu proprio" dicho préstamo. reduciendo el subsidio de la Universidad a 35 millones, 758 mil pesos. Lo que el Gobierno estima ahora un préstamo fue entregaro a la Casa de Estudios para cu- 50 / Año 197P POBLACION ESCOLAR 16.220 17.6í2 1$.-U0 21.759 23.082 + + + + + INCREMENTO 1.547 1,452 763 3.319 1.323 $ 32.008,000 $ 10.380.000 $ 42.388.000 brir los gastos ordinarios } normales del ejerc1c10 1970. <lebido s.l crec1m1ento natural. Por la misma razón. llara l 971 se esperaba un subsidio ma~ or f!Ue permitiera !'atisfacer las demanclas de ma~ or cupo , sobre todo atender lato necesidades } a existentes. 6 / O• :SI TODOS los días los gobiernos fedual y estatal pregonan quei se abren nuc~as aulas en escuelas primarias , secundarias, y que se resuelven en orden preferente las necesidades económicas de esas esruclas. estima1Poo injusto que se estran~ule !a educación, cuando se llega al nivel universitario. obligando a muchos adokscentes, especialmente los de bajos recursos, a sacrificar sus anhelos de superación en la escala social y de ser más útiles a la comunidaq. El mismo señor gobernador, en su informe de marzo de 1969, señaló: "Entre más niños cursan primaria, más jóvt:nes son aptos para 5eoauir adelante a secundaria, preparatoria ~ profesional''. Sin embllrgo. el si~uiente cuadro revela que el porcentaje que recibe la l:niversidad de los egresos del Estado fue notablemente superior en el año de 1969 ( último año de un rector nombrado por el gobierno! y para 1971. la reducción es 5ensiblemente angustiosa: PORCENTAJES QUE RECIBE LA l'NIVERSIDAD DEL PRESL'PUESTO DE EGRESOS DEL ESTADO S.idio a !a Presupuestos de egresos Universidad del Gobierno del Estado 1968 1969 1970 fi $ 366.1()5.426.57 S 29.758.000.00 407.875.155.37 467.086,455.36 515.136,410.00 42.338,000.00 44.508,000.00 ~5.758.000.00 % 8.12 10.30 9.61 6.'>3 *NOTA: De acuerdo con la Ley de ~resos del Estado. POR TODO LO EXPUESTO, COl\CWIMOS: 1/ La~ asignacion~ presupuestales del Gobierno del Estado para la Universidad de Nuevo León carecen de hase racional y sistemátice y son incongruentes con las necesidades reales y crecientes de la educación superior. 2/ Desde su autonomía, la Universidad sólo ha gastado lo que su presuf}Uesto de egresos le ha fijado; por tanto, es falso que se gaste lo que no se tiene. 3 /La crisis económica de la Universidad ti.ene su origen real en la actitud del t.obie1 no del Estado, contraria a la autonomía y democracia uniYersitarias. "ALERE FL"u"1MAM VERITATIS" Monterre~. \. L.. 16 dt" marzo de l 9íl. POR EL CO'.\SEJO F\JVERSlTARIO. el redor. ingeniero Hi-ctor l'lises leal Flor!"'-. �Noticias del D.E.U. •. A DOS MESES de haber iniciado su !!estión al frente del Departamento de Extensión Universitaria, el licenciado Samuel Flores Longoria presentó un informe de las actividades que en ese período se han realizado, incluidas la'! oresentaciones teatrales, exposicione.~ pictóricas, cine club, conciertos y otras más. • EN EL ASPECTO teatral, fueron 'lfesentadas tres obras: Despertar de primavera, Los justos y El cuento del Zoológico, con la participación- de los grupos de teatro que diriaen Francisco Sifuentes y Sergio Gai':'cía. Además, se encuentran en preparación otras que se llevarán a los barrios populares de la ciudad y una sección de Teatro Infantil, que se iniciará con la presentación de El mago de Oz. • CON B¿.STANTE EX/TO, dado el gran numero de asistentes, se ha estado desarrollando un ciclo de cine francés, cuya última exhibición fue presen_tada el día 1 del presente, con 1~ peh~ula Los carabineros. Antes hal,ian . ~ido presentadas Lola, .fuegos P:ohibidos, Feu foUet y los cuatrocientos golpes. Las funciones se llevan al c'.110 en el Aula Magna y las recaudac10nes que se obtienen son en trega?as a la sociedad de alumnos que estudian ese idioma, para la compra del material y equipo que necesitan para sus estudios. • EN EL RENGLON de exposi... tivnes pictóricas han sido presenta• das las.obras de los pintores Tomá!' Ortiz Alcántara, Luis González Zárate v de 19 alumnos del Taller de Arte!' Plásticas. en lugares como la Gatería del TAP, Preparatorias Uno y Tre;; , la Galería Cosmo.,;. · • T AMBIEN, dentro de las acti,·idades de -¡,royección a la comunidad. fueron ofrecidos dos concie.rtos públi<'os, uno de ellos con la Orquesta Sinfónica de la U.,.L. y el pianista Rafael Borges y otro con la participación del Cuarteto de Cámara Universitario • FINALMENTE, en la Sección de Idiomas se incluyen los Cursos de francés que, bajo la dirección del maestro Bernard Seignoux, se han estado desenvolviendo en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas. DOS OPINIONES SOBRE EL PROBLEMA ECONOMICO: · 1/"Si todos ponemos buena voluntad, se podrá solucionar satisfactoriamente" 2/"Es una crisis por causas políticas" L A OPINION de los universita· rios sobre el p-roblema económico que nos afecta actualmente es de importancia suma; denota cau~as y deja entrever una solución al mismo, siendo posible además vislumbrar un consenso resultante del problema. Hemm, llegado hacia dos voces universitarias bien conocidas. Son ellas las del licenciado Cenobio Flores. director de la Escuela Prepara• toria 7, y Rogelio Huerta, alumno consejero por la Facultad de E\!ono• mía. La opinión pur la sidad y vería? pregunta es la siguiente: ¿Qué tienen de la crisis económica que atravi.esa nuestra Uníver 9ué posible solucwn la resol- LIC. C. F./LA SITUACION pot la que pasa en estos moment-os la Universidad es una de las más difíciles que se han presentado. Es un problema complicado, ya que implica la intervención de diversos factores, tanto --gubernamentales como particulares v de instituciones sociales. Esta crisis económica se viene gestando desde años por Ja falta de un presupuesto suficiente que cubra las necedidades ·presentes y la expansión demográfica de nuestra misma casa ""de estudios. Esta falta de presupuesto hace crisis en este momento, de manera que ne podemos decir que es pr?blema d~l. pr~nte, sino que es herencia de defic1encrns económicas ~\le hemos venido pasando al través del tiempo. R.11./ES UNA CRISIS provocada por causas políticas . .. Actll,almente, el gobernador tra• de r<!wperar la Universidad i para esto le corta el cordón umbilical: EL PRESUPUESTO. fa LICENCIADO CENOBIO FLORES LIC. C.F./LA SOLUCION que ha de darse debe sentar b?.ses firmes pa· ra el futuro de nuestra casa ·de estudios. Considero que si todos ponemos buena voluntad: maestros, alumrios. ¡!Obierno y la sociedad en general se podrá solucionar satisfactoriamente-. Por lo pronto, su solución es difícil. µero a medida que pasan los días y con esta buena voluntad, considero que estas dificultades podrán za~jarse y se sienten definitivamente las bases económicas para el futuro de nuestra Universidad. R.H./HAY QUE SALIR A LA CA LLE, dispuestos a la lucha física y bi-en preparados para contestar, sin poner l.a cara para que rws la rompan, -ya que en última instancia lo que importa no es tanto si la Universidad es d!rigida por los burgueses o U>s pe· quenas_ ~urgu~ses, sino despertar la pote':cU!-lidad revolucionaria de un ~o~im1ento estudiantil, hasta ahora lzmita~o _por la conciencia reformista de quienes tuvieron la dirección. . fEntrevistó: CARLOS MARTEl,l) . IS/marzo/71. · • UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON/rector: INGENIERO HECTOR ULISES LEAL FLORES/secretario general: LICEl',Cl \DO l\IANIR GONZALEZ MARTOS. • DEPARTAMENTO DE EXTENSTON UNIVERSITARIA/jefe: LICENCIADO ~.UtuEL FLORES LO:\CORIA /responsable ,lel taller universitario de imprenta: JUAN QUINTANILLA GUERRERO. • "UNIVERSil)AD" publicación quincenal de la Unh·ersidad rle Nue'"o León/director: PROF'ESOR D.\\ID 'i1\RTELL 'il ~DEZ/ redactores: LICENCIADO ENRIQUE MALDOl\ADO Y ~AL\ADOR PEREZ CHAVEZ / fotóg-rafo: -\ L\ARO RlO~ LEOS. e CIUDAD UNIVERSITARIA/TORRE DE LA RECTORL\. QUINTO PISO/ TEl, EFONO: 53-85-93/MO:\TERREY, ;\_ L.. 'ilEXICO. • FRANQUICIA POSTAL POR ACUERDO PREfJDE:\CIAL DEL 9 DE '.\IAYO DE 1955, PUBLIC.\DO D EL Dl:\RIO OFICIAL DEL ll DE JULIO DEL MIS'.\fO J\'ÑO. • l'\UMERO 3 /SEGL.:\DA EPOCA / MARZO 2D DE 1971. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1971 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 20 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad de Nuevo León, 1971, No 3, Marzo 20 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 20/03/1971 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016772 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ortopedia Políticos Preparatorias Traumatología Universidad Universitarios https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14732/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UNL._1971._No._4._Marzo._0002016769ocr.pdf ca0dceda95b4b3d3f19188908ae09fba PDF Text Text ----.,JRSID 1 Publicación de la MARZO 23 DE 1971/CIUDAD UNI - aprlla Alfonsinti , ' N. L./MEXIfRbJiot«a U ~ a las 1 O horas e Se expondrán al señor gobernador los problemas económicos de la Universidad C,MPLIENDO con uno de los acuer- dos de la segunda parte de la sesión del Consejo Universitario, celebrada el pasado viernes 19 del actual, el próximo jue"<es 25 será efectuada una gran manifestación de protesta hacia las autoridades gubernamentales, en vista de la disminución del subsidio estatal para la Universidad de Nuevo León en el presente año fiscal de 1971. En dicha manifestación r'e prot~ta -~e partirá de la Plaza del Colegio Civil, a las 10 de la mañana •. pan· ·iparán las autoridades universitarias } lodo- los miembros del Consej<> [ ni,ersitario ( que serán la vanguardia dd contingente), los directores y jefes de departamentos, los alumnos. los maestros y los trabajadores de la Un iversidad. La concentración de lo• manifestantes universitarios se •efectuará -de acuerdo a una distribución que previa y oportunamente se anunciará- desde 1a esqúina de las calles de Cuauht.émoc y de Matamoros. hasta la de 5 de Mayo. Por esta calle, con- ACUERDOS DEL H. CONSEJO tiouurá hasta la de J uárez, a un cogtado de la Plaza del Colegio Chil, lugar donde s& encontrarán las autoridades de la L.~.L. El recorrido de la man i (estación será el siguiente: Calles de Juárez. de ~forelos y de Zaragoza, para terminar frente al P lario de Gobierno, sitio donde se llevará al e-abo un mitin. en el cual pronunciarán sendos discursos el rector y los repre;,entantes del sector estudiantil, magisterial y sindical. ¡ Participemos todos en la gran manifestación universitaria del jueves 25 próximo! Sesión del viernes l 9 1/EI Consejo Universitario determinó encabezar una manifestación quo partira a las 10:00 horas de la Plazadel Colegio Civil hasta el Palacio do Gobierno, el jueves 25 de marzo, para pedir al Ejecutivo del Estado que haga un esfuerzo máximo para contribuir a solucionar los problemas económicos de la Universidad de Nuevo León. A la misma, serán invitados maestros, estudiantes y servidores de la Universidad. 2/EI Consejo acordó, asimismo, re- visar los casos de expulsión de un estudiante de la Facultad de Derecho y otro de la P !paratoria 7, en res~uesta a la petición que al respecto realizó la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Se proporcionará el dictamen que sobre este raso hizo una comisión investigadora a los nuevos integrantes del H. Con.<ejo. 3/ virtud de que la Orden del Día o fue agotada. la sesioJn cont inuará el viernes próximo a partii . VALE 30 CE!\J 1AV'-'S �,.... fJ::, • r.,t - r:i l ...,. ;,- ..... !: -::.- ...::... . ~ \.., ~ ... { --r-- ( ; La disminución del subsidio estatal imposibilita· impartir la enseñanza a los estudiantes ya inscritos l 2~00 - 1 ¡ 2,400 2.300 . + Z,100 i o 2,000 "'111 ! t o.. 1,800 o \ 1,700 \,- z :lE :::> 1,600 ~ i f t + ~ l 1 r l- 1 • I, 300 ~ 1,200 1,000 1 i o 800 o 700 1 .. .. i $ 808 869 96 6 19 66 $1,125 196 7 19 67 $1,341 1968 19 68 $1,684 1969 1969 $ 2,298 1970 19 70 $2,045 1971 19 71 $1,549 •- -~ f -- - .. - 't POR - t J 600 - -- - ~ -- + 500 400 ..___ 300 >-- t 1 1--- + • ·+ 1 - - - :....:. --- + - --- 1 811 EL PARA t-- - ' -- --- '- A LA COMO SE REDUCE EL RESULTADO DEL MAYOR ALUMNOS 1971, LA POBLACION AÑO DE 19TO- 1971 PROMEDIO DE OIIIDA OISMINUCION DEL SUBSIDIO ESTAIMPARTIR LA ENSEÑANZA UNIVERSI TA~IA A INSCRITA. - '- ---- -- ---- ,-........,- - .... - - 'I 8H 8&8 '"' .... -·- Ailo DE COSTO AFECTADOS POR EL NUMERO DE INGRESAN TAL IMPOSIBILITA -~ t-- IK5 --- --- - +' 200 100 PARA NUMERO ' 1 OUE MOVIMIENTOS LOS E XPLICATIVA ESTOS U N L GENERAL ALUMNO SE VEN COSTO l t TESORER IA NOTA t t 1 FUEN TE -! ~ co ::, -t . + ... ~ 'T 900 < - - - ~, t l 1.100 . - :* 1 ,. e ...e ... ... 19 65 +- o ... 1964 M..0111■0 - -.. -~ 1,400 11: ~UUT"l .. t +- 1 I, 500 e( - t l IIICl.(M . .C ~ ¡.,. 1 .. t 19 6 4 196 5 r - i - :- 1 1,900 t 1 l - r t.•l"ltO f ~ t 2,200 .. t t A o IOl'O 871 8"11 s EXPLICACION DE ESTA GRAFICA as gráficas superiores nos muestran cómo desde 1964 hasta 1969 el promedio del costo por alumno en la C•niversidad de Nue' o León fué subiendo ininterrumpidamente de $ 808.00 a dos mil 928.00, no obstante el crecimiento paralelo de la población escolar uni- L v~rsitaria. Pero en 1970 -cuando se efectuó el mayor crecimiento escolar de la historia universitaria, en fun· ción de la reforma, de la democratización y de la autonomía universitarias--, el promedio-costo por alumno desciende de $ 2,298.00 a dos mil cuarenta y cinco. o sea en trescientos pesos, en números redondos. Esto significa que, o pesar de la disminucion econom1ca relativo al mayor número de alumnos, las auto· ridades universitarios supieron atingenlemenle utilizar hasta el último cen· tavo del presupuesto de la U. N. L. en beneficio de los alumnos, a pesar de que -repetimos con firmezo- en el año de 1970 se aceptó lo mayor cantidad de estudiantes de primer ingreso, que fue áe 4,000 en números redondos. Pero en el ¡:.resente año de 1971, con la disminución brutal del subsidio por parte del Gobierno del Estado hacia la Universidad, el promedio del costo por alumno baja o $ 1,549.00, lo cual imposibilita ,e,.. guir impartiendo la educación supe• rior a la población universitaria ya inscrita. Además, la calidad de la la pregunta fundamental es enseñanza universitaria disminuye, al impartirle educación a grupos so· esta: ¿Cómo resolver, de la mejor brecargados, y esto está reñido con manera posible, es decir, sin pensar en los e!!?mentoles i:rincipios pedagógirebajar los sueldos de los servidores cos. El problema de impartir la e- universitarios -postura anticonstitucional-; sin rechazar nuevos estuducación superior a los jóvenes del Estado de Nuevo león no es un pro- diantes; sin demeritar la preparación blema particular de las autoridades académica del alumno; et,étera; có• mo resolver, deciomos, el problema y los maestros universitarios. Es un procardinal de la Universidad de N<.1evo blema del gobierno estatal -si nos león? fundamos en lo ley General de Educación Pública en el Estado y en la ¡Tienen la palabra la coaún vigente ley Orgánica de la Uni• munidad universitaria, los profesiona· versidad de Nuevo león-, de los organismos ca-universitarios como el les egresados de la U. N. L., los faPatronato Universitario, del Patrona· miliares de los estudiantes, las auto Pro-Talleres Centrales de la U. N. l. toridades gubernamentales, las insy de la Oficina del Patrimonio de tituciones de servicio en pro de la L'·niversidod, los trabajadores nuevo• Beneficio Univesitario, así como de leoneses, la sociedad toda de Nuevo toda la sociedad nuevoleoneso en Leónl general. �DOS RESPUESTAS SOBRE LA CUESTION ECONOMICA: 1/"La crisis económica que sufre la Universidad tiene diversas causas, principalmente la influencia de fuerzas externas" 2/"La situación debemos arroEtrarla con un verdadero espíritu universitario, demostrando trabajo organizado y conciente" L A ACTITUD preparatoriana siempre inquieta, rebelde, considerada por muchos como ingenua. queda nuevamente mani,iesta cuando vierte sus opiniones acerca de la problemática económica de nues~a Universidad, dejando ver la importancia del sentir preparatorianó dentro del contexto universitario. Nos hemos acercado a Moisés Carvajal y Luis Hernández, estudiantes del segundo año de preparatoria; el primero, alumno de la Preparatoria 7, v el segundo, alumno consejero por la Preparatoria 2. La pregunta e!.' la misma: ¿Qtté opinión tienen de la crisis económica. por la que pasa nuestra Universúl.ad y qué posible solución la resolvería? CARV A/AL/La crisis económica que sufre fa Universidad tiene diversas causas, principalmente la influencia de fuerzas externas a la misma, como son el gobierno y las llamadas tendencias de derecha e izquierda, que pretenden eiercer un dominio sobre la Universidal Además, hace falta una inteligente distribución de los egresos. aunada a una información detallada sobre ello, dirigida a todos los universitarios. HER!/VANDEZ/Resuha muy significativo conocer que, en estas fechas, se haya obstruido el subsidio por parte del gobierno estatal.. Uno dt los principales factores de viaa, de cualquier organismo en esta sociedad, es el aspecto económiro; por tanto, si se le priva de mayo-_ res recursos económicos, lógicamente ese orl!,anisrno tiene que adootar una posición combativa ... La crisis universitaria es un efecto político de la sociedad, representada por el gobernador del Estado ... LAS SOLUCIONES WIS HERNANDEZ CARVAJAL/Las posibles soluciones a este problema serían que se pruebe que las autoridades universitarias son honestas, capaces de admitir errores en el camino que desarrollan hacia adelante; además de una mejor y mayor organización. También, que el gobierno, Q. instancias de la Universidad, clel,e est::iblecP.r un subsidio razonable para eonseguir un autogobierno verdadero. HERNANDEZ/ Los tradicionales métodos de lucha de los universitarios ¡;ara hacer presión sobre <lece1 minado objeto, creemos que, estos momentos, representan poca rosa . .. Las medidas, por lo pronto, no deben ser, a mi juicio, un paro o una huelga.· La situación deberuos arrostrarla con un verdadero espíritu Ulliversitario, demostrando, eu cualquier momento, con un trabajo organizado y conciente, cual es la realidád tle las c?_sas. Esta sería una medida de pres1on, para mostrar a la sociedad que sí tenemos conciencia de la realidad. Nosotros ya lo hemos demostrado en el pasado movimiento estudiantil de la Preparatoria 2, el cual, a pesar de los factores en contra, salió avante. (Entrevistó: CARLOS MARTELL) CINE-CLUB UNIVRSITARIO T RAS PRESENTAR, el sábado pasado, en el Aula Magna, Mouchette, de Robert Bresson, el Cine-Club Universitario organizado por el O.E.U. inició su segunda temporada, la cual seguirá celebrándose cada sábado, a las cinco de la tarde. El programa completo es el siguiente: 27 de marzo, OCHO Y MEDIO, 17 de abril, EL DOULOS, 24 de abril, El DIARIO DE UNA RECAMARERA, 1 de mayo, CLEO DE 5 A 7, 8 de mayo, El DtA QUE SALIERON LOS PECES, 15 de mayo, EL A'NO PASADO EN MARIENBARD, de de de de de F. Fellini J. P. Melville l. Buñuel A. Yarda Cacoyannis de A. Resnais Abonos o boletos en el Aula Magna, en los teléfonos: 42-45-07 MOISES CARVAJAL y 53-85-93 • UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON/rector: INGENIERO RECTOR ULISES LEAL FLORES/secretario general: LICENCIADO MANIR GONZALEZ MARTOS. • DEPARTAMENTO DE EXTENSION UNIVERflTARIA/jeJe: LICENCIADO SAMUEL FLORES LONGORIA/responsahle del taller uhiversitario de imprenta: JUAN QUINTANILLA GUERRERO. e "UNIVERSIDAD", publicación de la Universidad de Nuevo León/ director: PROFESOR DAVID MARTELL MENDEZ/rcdactores: LICENCIADO ENRIQUE MALDONADO, CARLOS MARTELL Y SALVADOR PEREZ. CHAVEZ/fotógrafo: ALVARO RIOS LEO~. e CIUDAD UNIVERSITARIA/TORRE DE LA RECTORIA, QUINTO PISO/TELEFONO: 53-85-93/MONTERREY, N. L., MEXICO. e FRANQUICIA POSTAL POR ACUEijDO PRESIDENCIAL DEL 9 DE MAYO DE 1955.,_ PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DEL 11 DE JULIO DEL MISMO ~O. • SEGUNDA EPOCA/TIRAJE• DE ::~T:..c.A_:ED=Ic.:::C.:..:IO:.:.N-=--=3:.,;:,000c.::.=...-=EJE=MPc=-.::cLA:.:cR;.c;ES==.-----------------.L: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1971 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 23 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad de Nuevo León, 1971, No 4, Marzo 23 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 23/03/1971 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016769 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alumnos Democracia Facultad de Odontología Héctor Ulises Leal Flores Maestros Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14733/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UNL._1971._No._5._Marzo._0002016773ocr.pdf 4cf788388ec5aecaefd2cbeb67695aac PDF Text Text _.....__.RSID DISCURSO DEL RECTÓ La Universidad . ,,.,...,,..e, puebl '. y en ella deben estudiar 1 l ~AlfonsitM U~ los hijos del pueblo Capilla SE!WR GOBERNADOR DEL ESTADO, SENORES MIEMBROS DEL CONGRESO LOCAL, Salir a la calle, pedir y aún demandar lo que por derecho corresponde, es una lección de civismo, que los universitarios hemos aprendido y deseamos comunicar a todos los sectores de la población. COMUNIDAD DE NUEJ'O LEON: Y venimos aquí, señores gobernantes, porque apoyados en los textos legales afirmamos que el Estado tiene la obligación ineludible de sostener la educación en to• dos sus niveles y a pesar de que se diga que la Ley de Educación en el Estado es obsoleta, esa ley está vigente y debe ser cumplida por todos los ciudadanos, pero principalmente por aquellos que protestaron solemnemente cumplirla. Entiéndasenos bien, no partimos de supuestos, existe la ley, está vigente y es de ~soluta obli2atoriedad, en tanto no sea derogada. L rr OS UNWERSITARIOS de Nuevo León hemos salido hoy a las calles para cumplir un compromiso. El inquebrantable compromiso que tenemos con el pueblo, de defender su Univer• sidad, esa Universidad que anhelamos sea. deveras, úna Universidad popular. Y además, porque al manifestar públicamente ejercemos un derecho que, de tanto no usarse, muchas gen_!es _piensan ~ no existe. La pos1c1on de los universitarios no es un mero capricho transitorio. El problema es muy simple: dígase lo que se diga, lo cierto es que el Gobierno del Estado ha re• ducido el subsidio a la Universidad. Sim plemente, hace dos años, cuando la Universidad no era autónoma, el Gobierno del Estado destinó para gastos ordinarios de nuestra Casa de Estudios 42 millones dt! pesos y hoy, cuando los pesos valen menos y cuando hay más alumnos, más maestros, más laboratorios, talleres y aui.a5, solamente se nos entregan 35 millonei; de pesos. ¿Cómo puede la Universidad hacer frente a los gastos que ya tiene? Y aún más, ¿cómo podemos recibir a los nuevos alumnos que vienen de secundaria? Definitivamente, si el problema de la Umversidad no se SIGUE EN LA ULTIMA PAGINA - MAS DE QUINCE MIL UNIVERSITARIOS DESFILARON en la gran manifestacwn de protesta por el amenguamwzto del subsidio estatal para la Universúl,ad de Nuevo León, acto cekbrado el pasada juei-.es 25 'de los corrientes, a partir de las JO horas. Tras la manifestacwn se llevó al cabo un milin, frente al Palacw del Gobierno, en el cual 'hablaron el rctctor, el secretarw general dd S.T.U.N.L. y un estudiante de la Facultad de Ciencias Físu;o Matemáticas/ " ... Se dice que la Universidad só/,o benefici.a a un dos por ciento de la poblaci!)n del Estado. i Mirenos bien! Aquí estamos la mayor part,e de los 23 mil universitarios, pero detrás hay también 23 mi1 familias y muchos miles y quizás milwnes \que reciben el servicio de los universitarios". �SESION CELEBRADA AYER, 29 DE MARZO: Ley Orgánica y mayor subsidio C_S/!\'TES/S DEL DISCURSO DEL REC'fQJJ,,flE LA UNIVERS.iJ@NUNC/ADO Ei'v 'Nf~.ACION .. o¡ r!Á i . l, M }fq.R'•EL S.T. ~4_~l[JJ)?, El, ftf,:P-..,,E!'/' LJ1.PLA- • .. .i Z~/)JJ,t fit>f,f-410 12111 /L. *NUEVAM~ ~~...ye[l'}O~ aquí reunidos en este-~rw;~objeto de plantear '1os ijroble~as~e)~ \Jni-versi• dad de Nuev~Mtt. ' •- • -' "' . . . . ~ et *NosMiO~pedlmot ; quereinoi¡ que se respete a los universitarios de Nuevo León. Aquí están los cinco puntos substanciales del rechazo: *LA UNIVERSIDAD no está separada del pueblo. La 'Gniversidad sir• ve- al pueblo en la medida de sus po• sibilidades. 1/El Consejo Universitario repudia la Ley Orgánica de la Universdad, publicada en el Periódico Oficial el día 26 del presente. *PERO ante la crisis económic::i ~n que se debate, la Universidad debe luchar y sobrevivir *NOSOTROS sabemos que los re• cursos económicos que llegan a la Universidad vienen fundamentalment.: del pueblo. Por ello, la Universidad debe ir al pueblo. iJ .. ; *TODO lo que líemos estado rea• ]izando, lo que estamos solicitando, es justo. Nada realizamos al margen de las leyes. "'LA Nl:EVA LEY Organica d&- be garantizar la autonomía de la Vni• versidad de Nuevo León. " ... DEBE,l./0S DEJAR BIEN CLARO que rw permitiremos que con suhterf;;· gios ¡;ean minimizadas la autonomía y la democracia que ahora tenemos • • · : ingeniero Héctor Ulises Leal Flores, rector de la Universidad de Nuevo León, *NECESITAMOS la nueva Ley Orgánica para poder mejor cuwplir al pueblo de Nuevo León. *LA LEY ORGANICA es indiSr pensable para fincar una organización operante eJ:l el medio y para que se otoqi;ue la parte de recursos del pue• blo que corresponde a la educación. ~LA EffCCACION SUPERIOR del E.stado debe respetarse, pues no se detiene en la profesional, sino que termina en los más altos niveles. de la investigación. ~LOS UNIVERSITARIOS de Nue• vo León no desconocemos las necesi· dades del Estado. Sabemos que hay carencias en muchos aspectos de la vida socíal. *LOS l'~IVERSITARIOS deberr.os ayudar a los marginados de esta sociedad. Por ello, estaremos siempre con los obreros y los campesinos. •~OSOTROS exi~ímos respeto hacia la altas tareas de Ja educación universitaria. 3/El Consejo Universitario sugiere la promoción de ampar~s. !ndividuales por maestros y alwnnos en contra de la exped1c1on, promulgación y publicación de la Ley Orgánica. 4/El repudio a la Ley Orgánica se sintetiza en cinco puntos substanciales : *EN DOS PUNTOS se pueden sintetizar nuestras peticiones: Ley Or~ánica y mayor subsidio económico. ·. 2/ El Consejo Universitario se declara en ses1on permanente Y continuará sus trabajos el día 30, a las 9: 00 horas. LA U~IVERSIDAD COi\ TRIBUYE AL PROCESO tCO'i\O:\IICO ESULTA RELATIV AMEN TE fácil esable~er la contribución de la educación c:uperior al proceso economico. Sus aportaciones directas re manifiestan en la magnitud y calidad del nersonal calificado su· 1,erior. en la capacidaq de la 1·0111unidad para absorber y produdr ínno\"ai,~iones ternológicas , elernr la productividaci del traba~en la acumulacjfu1 , R difusión de conocimientos de alto nivel. Además, la educación suµerior tiene una serie de efectos indirectos, tales como su contribución a la mo,ilidad económica y social, a la formación de hábitos de trabajo modernos .y de una mejor estruc~r~ . d~l consumo, así como a la m1ciat1• va y el espíritu de inventiYa de la población. También prnmneve actitudes v motivaciones en favor de la evolución social ) de la innovación a) Menoscabo de la autonomía en la Universidad, b) La no resolución a los problemas económicos de la Universidad, e) Drástica reducción de la representación estudiantil y magisterial para elegir sus autoridades, d) Situación ambigua del Hospital Universitario, lo que posibilita su separación de la Universdad. e) Minimización de laJ facultades del Consejo Universitario, f) Minimización de la facultad rectora de la Universidad en materia de educación superior eg_ el tstado. ¿QUE UNIVERSIDAD QUEREMOS TODOS Y CADA UNO DE LOS UNIVERSITARIOS? Porque en todo caso en un gobierno' cultura vernáwla? ¿Queremos una reformo universitario de seres que piensan, el men• universitdria? ¿Y en q~ consiste está? Sin saje siempre tiene q11-e ir acompañado de duda en reformas académicas, de métodos la pregunta, y la pregunta del método pa· y conocimientos, pero sobre todo en una ra contestarla. ¿Qué Universidad queremos reforma de las relaciones humanas, de las todos • y cada uno de los universitarios? relaciones entre unos esivdiantes y otros, ¿Queremos r~Jmente una gran Universi• entre profesores y estudiantes, que perded, y en qué consistiría como tarea de ir.itan alc011.zar los objetivos principales de enseñanza, de investigación, de difusión lo Universidad hacia la que marchemos, de la cultura superior y adopción de la una vez -precisadas las metas. LIC. HORACI() FLORES DE DOCTOR PABLO GONZALEZ CASANOVA, RECTOR DE LA U. N. A. M. LA PEÑA • Esa ley es una burla • o un escarnio L A NUEVA Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, independiente de su validez como promulgada. constituye una burla o un escarnio, tanto a los derechos de los universitarios como a los propios postulados de la anterior Legislatura que aprobó los Decretos 146 y 147, puesto que la presente Ley torna nugatorios los principios democráticos establecidos por aquellos decretos. Por otra parte, aún gramaticalmente, esa Ley va en contra de las normas del lenguaje y de la e<;truc• tura lógica de su articulado. A nuestro juicio, debe rechazarse, puesto que, ademái:., atiia un enfrentamiento del "pueblo" contra el pue· blo. tal como sucedió a raíz del ·es· tahlecimiento del texto único gratuito. que venía a redimir a nuestro pueblo de aquellos que negocian con la educación y, sin embargo, ~ nuestro pueblo se le engañó y movilizó en contra de sí mismo, bajo el embllSte de que el libro de texto gratuito venía en contra de los sacrosantos PflllCÍ· píos de su religión. Este es un fenómeno social muy lamentable, que se h{l v_enido provo• cando en esta arena • sultana, o 5ea que cuando una medida beneficia a, nuestro pueblo no les parece a los intereses ciánicos en juego y siempre buscan enfrentar al "oueLlo" contra el pueblo, donde nat~i-almente ellos salen ganando. licenciado Juan 'Sandoval Truiillo, director de la Facultad de Trabajo Social. �• Los conse1eros • • • un1vers1tar1os y el problema , . econom1co EL GOBIERNO Y EL PATRONATO UNIVERSITARIO L GOBERNADOR del Estado E mostró una decisión firme de mantener ">U política presupuestaria en la forma en que lo ha expresado, con respecto a la Universi• dad. Asimismo, el Patronato Universitario cambió en forma brusca su po· lítica en cuanto a la parte relativa que tiene con la Universidad. C. P. Francisco Díaz Puebla, consejero maestro por la Facu.ltaá de Comercio y Administración. NOS VENDIERON UNOS EDIFICIOS Y AHORA HAY QUE PAGARLOS E 1 • CINE-CLUB UNIVERSITARIO A propósito de HOcho y medio", de Federico Fellini -{1)- p ARA FELLINI, "Ocho y medio" es la respuesta a las teorías de sus críticos, el rechazo a ser subestimado; es la afirmación clara, definitiva, de su auténtico valor. Eric Rlwd-e ("Sight and sound") -(2)- LA BELLEZA física del film es impresionante. Fellini está mejor en cada nueva obra, y su visión hace juego con el himno a la alegría de la creación en el final, v1rnndo el direc· tor (Guido Fellini) decide hacer un filn autobiográfico, que es exactamente lo que Fellini ha hecho. Sólo podemos desearle al director en el film el triunfo que Fellini ha tenido. J. S. ("Cinoema") derla de nuevo. Es, yo mismo. Decir la verdad, admitir lo que no sé, lo que todavía estoy buscando y no he encontrado. Esa es la única manera como puedo vivir y verte honestamente la cara. Luisa, ámame como soy. La vida e; una fiesta, vivániosla juntos. La esposa:--Lo que dices tal vez sea cierto, pero me tienes que ayudar. Y, des-Je este momento, Guido sabe que hará el film. Este es el final que nunca vimos y que el libro nos cuenta. Pero sí vemos la pista de un circo, teniendo como fondo la nave espacial, a donde llega un desfile de pa· Yasos guiados por Guido niño. Termina el desfile cuando todos los personajes bajan por una gran escalinata. Guido, en el último instante, entra con su esposa, uniéndose a los demás. Se hace de noche, y en el centro de la pista solo quedan los payasos con el pequeño Guido. L PROBLEMA económico de la Universidad existe, ya que nos han vendido unos edificios a la fuerza y ahora tenemos que pagarlos, ~mes públicamente el gobierno incluvó el gasto de estos edificios dentro de la partida correspondiente a la Universi• dad, y debe ser el mismo gobierno quien debe pagarlos con sus propios recursos. Biólogo losé Ortíz, consejero maestro por la Facallad de Bio- logía. Frieda Morgenstem ("Cinestu.dio") -(3)- CASI NADIE sabe que Fellini filmó dos finales, decidiéndose por el que conocemos. El otro se desarrollaba en el carro-comedor de un tren elegante, donde todos los pasajeros eran los personajes. En una de las tnesas platicaban Guido y su esposa: Gu.í,do:-Si quieres, puedo dejarte el apartamento; yo me cambiaré a un hotel. ES OBVIO QUE LA GUERRA YA FUE La esposa:-No; lo único que ne- DECLARADA cesito es estar sola. D Cuido:-Esta confusión sin fin me trastorna, pero no quiero escon- URA,\'TE el último año de rec- torado del doctor Héctor Fernández se registró el más grande aumento del presupuesto en todos los años de la Univer;;idad, en 12 millones v medio, con un mínimo aumento de 768 estudiantes . . . En el urimer año de autonomía hubo sólo un aumento de S 2'000,000.00, con un in~remento en la población estudiantil de 3,319; y en el año siguiente, el incre1r.ento fue de 1,323 estudiantes, lo que demuestra que en año v medio se aceptaron 4,642 estudiantes,, período da tiempo en que no sólo no aumentó el presupuesto. sino que se redujo en S 8.750.0C0.00 ... Considero que es obvio que la guerra ya fue declarada por parte del Gobierno del Estado hacia la Lniversidad. Fernando 8azúa, consejero maestro de la Preparatoria 9. ;A \ i' ... t..,_ ... · ~~ FILMOGRAFIA/1950, "Luci del varieta" (Co-R.A. Lattauada); 1952, "El jeque blanco" ( Lo sceicco búmco); 1953, "Los inútiles" (] Vitelloni); "Agenzia Matrimoniale" (Sketch de Amore in citta); "La strada''; 1955, "Almas sin conciencia" (11 bidone); 1956, "Las noches de Cabiria" (Le notti de Cabiria); 1959, ''La dolce '\-i• ta"; 1962, "le tentazione del dottore Antonio" (Sketch de Bocaccio 70); 1962-1963, "8 l /2" (Otto e mezzo); 1965, "Julieta de los espíritus" (Guilietta degli spiriti); 1968, "No gio• care mai la testa cal Diavolo" (Sketch de Tre passi nd delirio); 1968-1969, "Satyricon"./Selecionó: J. D. . ' . ~4.~ :,o.~-~- ESTA FOTO CORRESPONDE a 7,a escena final de "8 1/ 2" qu,e Felliwi, decidió no utilizar. Al fondo, el peque1io Guia con su sombrero en la mano; el resto de los pasajeros son los personajes del film. �\'JEXE DE LA PRDfERA PAGINA provincia, la que mejor paga a sus maes- resuelve, Nuevo León podrá quedar sin su Casa de Estudios. tros. Existen otras cinco instituciones. la ¿Por qué el Estado col'sidera un gasto sostener la Uni\'ersidad? ¿Acaso cada estudiante no es una inveN1Ón para el mañana? ¡La educación no puede ni debe ser egoísta y ambiciosa! Pero, ¿cómo rodemos enseñar esto a nut'Stros alumnos, si vamos a exigirles que paguen por su educación? El ideal de servicio a la comunidad sólo ruede proyectarse al estudhmte cuando éste entiende que se debe al pueblo. El universitario no debe estudiar para enriquecerse injustamente, emo para servir a aquellos que Je ayudaron :i educarse o quizás para educar a 1~ generaciones futuras. Se dice que la Universidad sólo henefiria a un dos por ciento de la población del Estado ¡ Mírenos bien! Aquí estamos- • la mayor parte de los 23 mil oni\'ersitarios, pero detrás de nosotros hay también 23 mil familias y muchos miles y quizás millones de mexicanos que reciben el servicio de los universitarios. ¿No es cierto que la industria, la banca, el comercio y aún las m~tituciones de gobierno se sirven de los unfrersitarios? Entonces yo pregunto: ¿A quiénes v a cuántos beneficia la Universidad? Pero precisamente por ser la Universidad una institución de servicio y no una empresa de lucro requiere incesantemente de los subsidios del gobierno estatal y federal y si la pretensión es mantener y aún mejorar el servicio educativo, el Estado debe incrementar su ayuda. La Universidad no es una escuela de ricos. Apenas un siete por ciento de sus alumnos son hijos de profesionistas o de personas de altos recurso, económico~; otro 50% proviene de la clase media v el resto de bajos recursos. ¿ Cómo entonces podemos obligar al campesino y al obrero a pagar mayores cuotas por sus hijos? ¡La Universidad es del pueblo y en ella deben estudiar los hijos 4el pueblo! Además. cada día emigran a Monterrey decenas de familias que vienen a quedarse y elfos traen hijos. que tarde o temprano irán a la Universidad. La tremenda C'orriente migratoria de los últimos diez años ha impactado en !!Tan forma la pohlación e~colar. Todos los días el gobierno federal, estatal y municipal anuncian la apertura de nuevas aulas en primaria y secundaria que implican más alumnos y más maestros Y i qué bien que se atienda la educación a este nivel! Pero no es justo que se estrangulen J~ esperanzas de miles de jóvenes y sus familias, al llegar a las preparatorias de la Universidad. por el solo hecho de que la Universidad no tiene dinero. ~e ha dicho que en la Universidad hay mala administración, que gastamos lo que no tenemos y que existen muchos que cobran sin trabajar. Nosotros negamos esto. Puede haber errores o . vicios, heredados de otras administraciones, sobre todo, de cuando las autoridades universitarias eran designadas por el gobierno. Sin embsrgo, hemos iniciado una autoanálisis, que contiene, en• tre otrati <·osas, una evaluación de puestos y que, seguramente, revelará que la l ni,ersidad necesita más dinero del que ahora se piensa. Baste por ;!hora desmentir que la Universidad de Nuevo León es, de las de Universidad de Sonora, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad de Coahuila y Universidad Autónoma de Puebla, que pagan más altos salarios que nuestra Casa de Estudios ¿Por qué ese empeño en tratar de desprestigiar la conducta de los profesores universitarios, cuya mavoría son abnegados, honestos y capaces? La educación no puede improvisarse. La aspiración de toda Universidad es tener profesores de carrera, catedráticos de tiempo completo que enseñen e investiguen por vocación y por pasión y no simplmente afiCJonados a la enseñanza. Nuestra Universidad tiene apenas 364 maestros de tiempo completo; 213 de medio tiempo y 993 de horas libres. Señores, nuestra Uoivenidad no puede planear y mejorar su enseñanza, rapacitar, adiestrar y aún contratar maestros, cuando no tiene siquiera para pagarles sus sueldos. Consideramos de muy buena fe los ofrecimientos de profesionistas que desean impartir clase gratuitamente. Por siempre, la Lniversidad ha contadc, con maestros libres que no perciben sueldos. Algur.as experiencias de este tipo fracasaron en el pasado. Hoy existen algunos catedrátiros, pero a ello~ la Uni~ersidad no puede ei.igirles el cumplimiento estricto de a~iste11C'1as, horarios y programas de clase. porque sencillamente no existe una contra-prestación en cambio. Admiramos y aceptamos ,su rolahoración, pero definitivamente la enseñanza universitana no puede estar a expen«ss de la buena disposición y el tiempo libre de los profesiooistas. Repito, el anhelo de toda Universidad moderna es CQnt..r con maestros de carrera. Sólo así podrá avam.arse en la educación. Lo otro, simplemente significa una educación barata que a larga ~-uede resultar más cara. ¿ Qué falta hemos cowetido los universitarios? ¿Porqué ,;e estran.,-ula la economía universitaria? ',e acusa a la Univeri.idad Autónoma de recibir más alumnos el año pasado. Pero ¿huta dbnde esto es una falta? ;.Tenemos derecho a negar el acceso a la Univen;idad. cuando el año pasado disponiamos de 44 millones de pesos y pensábamos recibir e;te año, por lo menos una cantidad iinial? Todos lo, ,!ía" el Estado de Nuevo León crere y también todos los días tocan a las pucrtd~ de la Universidad centena res de Jóvenes que quieren ingresar. Si el proLlen;a es de planación educativa en geniral, no es la L'niversidad sola la que ,·a a resolverlo; !,in embargo, no se han oído nuestras proposiciones al respecto. Reafirmamos, es r Jponsabilidad del Estado la educación en todo~ su~ niveles. ;. Cóma debe entender.e la autonomía si la Uni\ersidad tiene que pedir permiso para aceptar un alumno? Determíne1;C una política de asignación presupuesta] racional, proporcional y equitativa y los universitarios planearemos qué hacer con los recursos Ct'onómicos e informaremos ) responderemos ante el pueblo de. su correcto manejo. Pero no entendemos por qué en un año entrc¡.:a •ma suma y a• año siguiente se disminuye. Y PII todo e-aso. si ,;:e die-e que la l1niversidad debe dinero al Estado con~irleramo, inju-10 •¡uc la {' nilersida,f autóo-e noma de hoy pa!(ue el pasivo de la Uní, ersidad controlada de ayer. Los universitarios no somos egoístas. No queremos que el Gobierno del Estado suprima las partidas de obras públicas o de educación primaria y secundaria, así como lo que se dedica a aliviar la situación de nuestros hermanos del S,u. Pero consideramos que si la Uni,·ersidad busra iniciar una autocrítica también el gobierno debe realiza, una autocritica y los universitarios, con mucho gusto, ayudaremos en e!Ja. Y en último caso, el Estado tiene más facilidad que la Universidad para tocar puertas y obtener recursos. Autonomía no significa independencia o desobligación económica de parte del Estado. La Ley de Egresos para 1970 fijó el presupuesto estatal en 467 millones de pesos y pars este año se fija un presupuesto de más de 515 millones de pesos, sin que en el presente existan ingresos esperiales por expedición de placas y licencias y sin aumentar las cargas fiscales a los negocios. Entonces si los ingresos del Estado aumen~~ en más de 48 millones de pesos, tamb1eo deben aumentar los ingresos de la Universidad y no disminuir, tal C'0mo se hizo. La Universidad tiene capacidad técnica suficiente en este momento para auxiliar al Estado en la determinación de una política impositiva más justa, que grave ligeramente a algunos sectores de la actividad económica, muy especialmente en el sector industrial, donde ,;:e han levantado verdader~s. emporios que goza.n de franquicias o de hm1tadas cargas fiscales y que reciben grandes beneficios de los universitarios. Quizás esto aliviaría la angustiosa demanda eronómica de nuestra Casa de Estudios. Señores miembros del Congreso del Estado:- Es apremiante que ustedes aprueben ya el proyecto de Ley Orgánil'a redactado por _los universita~ios, el cual no solo garantiza el autol!ob1erno y la demo,·racia um\ersitarias, dando libertad para la libre expresión de las ideas y que cristalice así el ,mhelo de -,enicio a la comunidad sino q~e también determina la i,eguridad ~conóm1ca futura _de la Ca5!1 de Estu<lios, al fijar ll;'1 porcentaJe determinado para la Univers1da?, sobre los ingresos de cada año del Gobierno ?el Estado, sin que influya i:-ara nada la simpatía o anitpatía que sienta el /!Ohernante en turno hada las autoridades o la comunidad universitarias. S~ñor licenciado Eduardo Eüzondo:- El ConseJo Vniversitario. haciéndose eco del reclamo de estudiant~. mae,lro• y trahajadores. ha en,.,ah~..a,!,, esta manifestación para d~jar pública constancia de que es'. tamos d,s!l~e_;;tos a defender los intereses de nuestra max1ma Casa de Estudios, sin prelen_der ron ~llo sembrar el caos y la anarqu1a, pe~o. s1 debemos dejar bien claro que n~ _P6!'n11hremos que <'0D subterfll{!:ios seaa minimizadas la autonomía v la democracia que ahora tenemos. Esta Unh•ersidad es del p_ueblo, la. educación que imparte debe ser' 1~, en primera y última instancia, al mismi pueblo. i y será él quien salga en defensa de sus derechos! "ALERE FLA i.ffl,fAM VERITATIS" Monterrey, N. L., 25 de marzo de 1971, EL RECTOR, ING. HECTOR UL/SES LEAL FLORES. e UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON/rector: INGENIERO RECTOR ULISES LEAL FLORES/secretario general: LICENCIADO MANIR GONZALEZ MARTOS. e DEPARTAMENTO DE EXTENSION UNIVER:ITARlA/jefe: LICE!'iCIADO SAMUEL FLORF.S LONGORIA/responsable del taller uhi,ersitario de :mpreota: JUAN QUINTANILLA ruERRERO. e "U 'IVERSIDAD", puhhcación de la Universidad de Nu¡, , León/director: PROFESOR DAVIJ? MARTELL MENDEZ/redactores: I.JCENCIADO ENRIQUE MALDONADO, CARLOS IJ\.HTELL Y ~ALVADOR PEREZ CHAVEZ/fotógrafo: ALVARO RIOS LEO~. . e CIUDAD U1 IVERSITARIA¡ TORRE DE LA RECTORIA, QUINTO PISO/TELEFONO : 5.3-85-93/MONTERREY, N L., ME• ~~QUICIA POSTAL POR ACUEfl_DO PRESIDENCIAL DEL 9 DE MAYO DE 1955.,_ PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DEL 11 DE JULIO DEL MIS\fO ARO. e SEGUNDA EPOCA/TIRAJE DE ~T-A EDJCION 3,000 EJEMPLARES. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1971 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 30 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad de Nuevo León, 1971, No 5, Marzo 30 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 30/03/1971 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016773 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Leyes Maestros Marco Antonio Ugartechea Migración Pueblo mexicano Universidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14734/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UNL._1971._No._6._Abril._0002016770ocr.pdf 86e3fe8e935173e6adda5fb2a809b3d5 PDF Text Text Publicación rlP. la lJnivP.r~irbrl La comisión universitaria en México: Entrevistaron ayer al ministro de Educación Pública, a los lideres de l~s senadores y diputados y al senador por Nuevo León, Luis M. Farías U N PLANTEAMIENTO general del problema de la Universidad de Nuevo León fue presentado ayer, en audiencia especial, al !:-eñor ingeniero Víctor Bravo Ahuja, secretario de Educación Pública, por la comisión de universitarios nuevo• leoneses que, encabezada por el rec· tor, ingeniero Héctor Ulises Leal Flosalió antenoche a la ciudad de México, en cumplimiento de uno de los acuerdos del Consejo Universitariv, en su sesión verificada el martes SO del pasado mes. res, EI planteamiento presentado a la consideración del ministro Bravo Ahuja incluyó una historia de la problemática de la U.N.L. en todos sus aspectos, sobre todo los graves proble-mas económicos y políticos que se arrostran actualmente. También se dio toda clase de información relativa al movim.iento estudiantil y magisterial de 1969, que consiguió la autonomía de la Universidad, que permitió -por primera vez en nuestra casa de estudios-- que_ los propios universitaríos nombraran al rector y a los directores de todas las faculLades y escuelas. lgualmenle, ~l rector Leal Flores informó que -contra lo establecido en los Decretos 145 y 146 de la anterior Legislatura del Estado- el nuevo Congreso votó una Ley Orgánica que viola la autonomía de la Universidad de Nuevo León, razón por la cual toda la C@lunidad universitaria se opone al cumplimiento de esa ley, El secretario de Educación Pú• blica, tras escuchar con toda atención los argwnentos presentados, ratificó que ---de acuerdo al pensamiento del señor Presidente de -la República-- RA RE.SPETUOSO DE LA AUTONOMIA DE LAS UNIVERSIDADES". CON LOS SENADORES Y DIPUTADOS Previamente a la anterior entre\ ista, los comisionados de la U.N.L. habían entrevistado a los dirigentes de la Gran Comisión del Senado y de la Comisión Permanente del Congreso de la Unión, !;enador y pr-0fesor Enrique Olivares Santana y ct·putado Octavio ?Pntíes, respectivamente, para entregar• les sendos documentos que contenían las explicaciones de la inquietud que pesa sobre los universitarios de Nuevo León, derivado del repudio unánime a la nueva legislación que atenta contra la autonomía y la democracia univer· sitarias. "EL GOBIERNO FEDERAL, ES Y SE- "UNIVERSIDAD", Publicación trisemanaria de la Universidad de l\uevo León ¡Leélo y difúndelo! Al mismo tiempo, la comisión de la Universidad entrevistó al señor Luis M. Farías, senador por Nuevo León, entregándole la misma docu.mentación que se había dado al secretário de Educación y a los líderes de los senadores y diputad0$. �CARTA AL PROFESOR Y LICENCIADO ERNESTO ARAIZA RIVERA Cornisión de universitarios, con el Presidente de la República "Que la Unión Neoleonesa de Padres de Familia predique con el ejemplo.,, 12 CONT/Nl.iACION DE LOS ACUERDOS DEL H. CONSEJO UNIVERSITARIO DE 1LA SESION CONVOCADA EL Dl.4 29 DE MARZO DE 1971 ' .5/Se otorga nombramiento como profesores ordinarios a quien-es se encue t laborando en la. Universidad y sus nombres avarecen consignados en la n/ ~an seneral. mina de marzo de 1971 Estimado mautro r fino amigo: .- En relación 'al problema que arrastra actualmente ~ Uníversidad de Nuevo León,. esa organización recientemente publicó, en ws diarios de la localidad, un boleún elt el que proponían, la reducción de ws saúuios de funciimmios r empleados de la instiiución lde enseñanza superior mencionada. 6/S.e_ designa_ una com1,SJ,On que se entrevistará en la ciudad de México con el SOBRE LA LEY Repudio absoluto de la Facultad de Arquitectura A LOS UNIVERSITARIOS, A LA OPINION PUBLICA: L A SOCIEDAD de Alumnos de I~ Facultad de Arquitectura, U.A: N.L., en asamblea plenaria del día 29 de marzo, acordó por unanimidad lo siguiente: 1/Nos declaramos en paro indefinido. 'manifeslando así nuestro REPUDIO ABSOLUTO al contenido de la Ley Orgánica para la U.A.N.L., apro• bada por el Congreso del Estado y promulgada por el ejecutivo, ya que lesiona los intere..~s de la autonomía universitaria y la democratizadón de la misma. 2/Xos. (mantendremos en asamblea permanente, a fin de determinar los lineamientos a seguír en nuestro movimiento en pro de la auténtica democratización universitaria, a través de un análisis de la ley j>romulgada. senor Pres~ente , de_ la República, e~, ministro de tGobernacwn, el secretario de Educacwn Public°: y ,,zpresentacwn de diputados jetlerales y senadores, P':7ª exponer los dzftzntos p~oblemas de tipo económico y legal de la Univer• sülad de Nuevo Lean, ademas de advertir que la inquieutd derivada die estos problemas puede originar el planteamiento de solicitar la desaparición de los poderes en el Estado de Nuevo lóen. L~ ·~omisii>n, encabezada por el rector, se integra ~n la siguiente forma: Patr_icw Garza ~lores, co-n!eJero alumno ·de la Facultad de Ingenieria Civil; Sergio A. Escanulla, conserero alumno por la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas; V~tor ~igu~l Rodríguez Ga:za, con~ejero alumno por la Facultad de Agronomuz;_ lzce11;~iado lgn~cio Oh~ares, consejero maestro por la Facultad d~ Ec_onom:1:n-;_ ~wlogo_ los~ J. Ortiz, consejero maestro por la Facultad de Cienaas Bwlogic~; , mg~n~ro Ray?1undo Rivera, consejero maestro por la Facult°'4 de lngeniena Civil; conse,eros ex-oficio: ingeniero Luis A. Martínez R?el. duector de la Facultad de Agronomia; licenciado Felipe Ortiz Morales, director de la Preparatoria Uno, y licenciado Carlos F. Cis~eros. director de la Preparatoria Nueve. , 7/El Conseja •zxhorta a los universitarios para que no acepten ningún nombra- miento expedido por las autoridades emanadas \de la nueva 'ley orgánica. 8/El C?nsejo_llni1:ers_ir,ario hac_e un llamado a las juntas directivas de las depend~nczas, unw~rsitaruzs y soc:.•idades de alumnos a 1/in de que hagan una resistencia activa en defen~a de ÚJ. autonomia universitaria, . 9/Se promoverá ante las juntas directi11as y sociedades de alumnos para que se haga la desi~ac0n ~,e los representantes alumnos y maestros para integrar la Asa":bfea Universitaria, lomando como base lo estipul.ailo en eA Proyecto de Lev Orgamca formulado por los universitarios. Esta Asarnblea U11iversitaria tendrá en principio dos actividades: hacer efectiva la reforma académica y obrar en defensa de la autonomía y la democracia en la Universülad. 10/El Consejo Universitario acordó no dar respueta a los oficios números 435LIX-71 y 436-LIX-71 que el Congr•%o del Estado dirigió a la Rectoría de la UniversUad. en los que solicita que el Consejo Universitario acredite ante el qongreso los tres representant•~s alnmnos y tres representuntes maestros para integrar la ''Asamb'lea Popular de Gobierno Universitario". Marzo 30 de 1971. Exposición de la artista María Luisa Parraguirre ~1.i' 3/Nos soliJarizamos con el Comité C~ntral de Lucha -,en sus procedí• m1entos de rechazo a organismos no representativos · de . la -Universrdad. L PRO/JLEIJA ECOi\O,HTCO univer~itario no e~ la respuesta de.-isiva del '·no hay" o el "no 1enj!O... Como el padre anticuado que niel!a a su hija e-1 permiso o el dere,·ho a di,ertir.se. coartándolo 5imple y sen.-illamente con li,s ,ocahlos: "No puedes ir porque no tengo dinero", aunque los motivos de su negati• Ya sean completamente di(erentes. E La situación de la l'ni\'ersidad s,,ln se ruede solurionar de dos formas: trahajando y lurhando. Hemos trabajado ya y ahora nos queda luchar. ~e ha dirho que el pueblo está can• sado_ de mantener a la Uni,ersidad y qu!' e~ tiempo ya de que lo• uni,·ersitario~ pa• ¡?uen_ios lo,- estudios t"Plan Elizondo,.): pe· ro sa se aumentan las mencionadas cuotas, nn seremos los universitarios los que pa• ,:!amos. sino nuestros padres. que c-asualmen• te "ºº parte del pueblo. que sería el que meJio solurionaría ,;1 problema, ¡Pero quf terquedad tan absurda! Sube el c-nsto de la , ida. ,-ul,e el costo de lo• estudio,- V el salario real en vez de subir baja aún más. Entonres. ;_quién va a in~ sar a la Universidad? ¡ ~i el hijo del ohrero. ni aún el del empleado! A~o~a. ¿a dónde se van a trabajar los r_rofes,oa,stas egresados de la Universidad si no 5 a las empresas? Estas han subido a donde están, no por la inteligencia de sus dueños, sino por los ronoeimientos apor• tad_os ~or los profesioni5tas salidos de la Um,·ers1dad. íª Esta lurha que romll'lnza es una lurba 1e fuerois. Es una luc-ha entre el pueblo poro'.1~ defienden el deref'bo de edurar a b~s h1Jos) contra el ¡robierno estatal. que si aen lo elició el mismo pueblo, no se ve que tenga interés por asegurar la educación del pueblo ... NOTA :4CLARATORJA.-Toda pu, hlicación no autorÍZÍ:I.Üa que éontradiga estos acuerdos debe considerarse falsa por no ser representativa. 2 Esta lucha • que comienza es una lucha de fuerzas \ hora hien. el monto de los impuestos, c~da yez más grande. se va a la Federa• cm, en lu¡?ar de recibir al«o de eso mies• tra Fni~e~idad estatal. Todo eso se va pa• la Cmdad de Méxieo. donde se abastece a U"H\f. que por ciert'> es la mitad más baTI1ta que la nuestra. 4/Coñv~camos a fos padres de los es• tudiantes de la Facultad de Arquitectura a un diálogo para hoy, miér• coles, a las 7 :30 P. M., ~n el Auditoriq, de nuestra Facultad. SOCIEDAD DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD AUTOÑO, MA DE NUEVO LEON. OTRA OPINION ESTUDIANTIL: MONTERREY, N. L., A 31 DE GRAFIOA TOMADA EN LA apertwra de la Exposición de Grabados y Dibujos de María Luisa Parraguirre, celebrada el pasado viernes 26 del pasado mes, en la Galería T AP, bajo el patrocinio del Departamento de Extensión Universitaria. Aparece al centro la artista, acompañada por pintores y maestros y alumn~s del TalÍer de Artes MARZO DE 1971. Plásticas. 1\'o es al Sur a quien quitaremos el agua; será solo un oorcentaje del presupuesto general del gobierno. Además, qui• taremos a éste su rinismo y egolatría ..• Una alumna de Economía. mur Dado de \que publicaciones de esa naturaleza desorientan a la o-,,inión pública, conveniente seria, para predicar con el ejemplo, que tanto el presidente como el gerente de esa asociación, principiaren la ejecución de ese plan, renunciando desde 'luego a sus emolumentos percibidos en la Umversidad de Nuevo León. Sí lo anterior sucediere, tengan la seguridad de que muchos los seguiríamos. Como compañero de estudios, como director que fue usted de una escuela en la. que impartimos clase r como compafuJro de cátedra, a natÜe más que )a usted mismo consta nuestra dedicación y a/án de mejoramiento cultural, no sólo personal sino d-e la colecti.Didad estudiar.ti! y del mismo medio, al. través del estudio y 1del conocimiento cada vez mayor, tanto de nuestras materias como aquéllas que sirven para ~ograr una mejor imptu-tición de las mismas. También a usted con.sta el tiempo dedicado a nuestras clases en la Facultad de Derecho r Ciencias ::,ociales, horas destinadas a cátedra, participación en conferencias o mesas redondas, revisión de tesis, exámenes, publicación de artículos en rei,istos y periódicos de esa devendencia universitaria, con emolumentos inferiores a los percibidos por quienes, ni en horas-clase, ni asistencia a las mismas, &en siquiera com· pletaban el cincuenta por ciento de las que por nuestra parte desempeñábamos. En ocasiones no sólo desarrollábamos nuestras clases asignadas sino que, en forma gratuita, cubrimos licencias o ausencias de otros maestr(!s. Sólo para citar un ejemplo, en el caso del licenciado Mario Cantú Leal., cuando fue a desempeñar un p1testo en la H. Suprema Corte de, Justicia, por nuestra 'parte, sin percepció,~ cubrinws uno de sus grupos. Vale la pena recordar el proceder del presidente de esa Asociación que, como mautro de la Facultad de Comercio y Administración r cuando participábamos en. el mismo jurado de exámenes profesionales, cómo actuaba en relarüm a las rnnt;· dades que por conceplo de la intervención en esos actos PªI!.ª la Facultad menrioanda. Los demás miembros de ese jurado conscíentes están de ese proceder. Esa actuación es completamente contraria a Úl pretensión manifesuu!.a por la Unién Neolonesa de Padres de Familia en el boletín de prensa aludido. Tanto usted, rom;> el presidente de esa Asociación, son maestros universicarios. Usted •percibe sueldo en esa Umón, en colegios y escuelas partirulares y en la FaCldtad de Derecho y Ciencias Sociales, y a la fecha no se ha conocido en la Tesorería General de la Universidad de Nuevo León que haya renuncia,Jo a su sueld.o o que hubiese regresado aquél que no fue devengado por motivo dP la ausencia de maestros ly alumnos, por prolongado tiempo, en la referida dependencia. universitaria. Por otra parte, en esa Asociación se conocen los nombres de personas qu~ son. Juncionarios de la· Direccción de Educación Primaria, Secundaria, Comercial. y Normal 1>n et Estado y que además son directores de escuelas u otras dependencias oficiales, maestros de tiempo completo en esc1telas del Estado r además maestros de tiempo wmplew y hasta "investigadores'' en la Universidad de Nuevo León. También llSted tiene conocimiento de alws funcionarios r cmpl,,ados del Eswlo que prestan su serviáo al mismo tiempo en la Universidad de Nuevo León. ¿Por qué, si éstos como aquéllos, perciben cantidades <JUP la comunidad entrega, esa Unión Neolonesa de Padres de Familia, con el celo sobre el manejo de la l'niversidad, no examina también la correcta administración de los fondos públ.icos en los aspectos mencionados? ¿Por qué, sí conociendo que esas personas perciben sueldos de las cantidaáeSJ que Ta comunidad paga, esa Unú>n Neolonesa de Padres de Familia ne se atren:1 ni tan siquiera a proponer que dentro de ese espíritu de sen,ido, que tanto se ha pregonado, que dichos funcionarios r empleados oficial.es y además maestros de la Universidad de Nuevo León, no que dejen de recibir sus emolumentos, sino que percibiéndolos del mismo pueblo, renuncien a una de las prPstariones ya del Estad-O, ya de la Uni.versidad, para poder estar acordes con al postura de esa Unión r del mismo gobernador constitucional del Estado. Con usted lucho y lucharé por el mejoramiento académico de la Universidad de Nuevo Le/Jn. Al aclartlT debidamente los puntos anteriores est.aremos cumpliendo con nuestra condición de universitarios, alenuuuü la llama de la 1Jerdad. Sin otro parti.cuJm, quedo de mted como su atento amigo r seguro sen,idor. LIC. CARLOS FCO. CISNEROS RAMOS. • �HABLA EL PRESIDENTE DE ARQUITECTURA AUTOGESTION UNIVERSITARIA ''pensemos e11 la contradicción.· universidad-sociedad capitalista'' H ECTOR DOMJNGU.EZ, presidente de la sociedad de alum· nos de la Facultad de Arquiteclura, opina sobre la Ley Orgáni• ca ) sobre la posible vía que conduzca a una solución definitiva del problema. HABLA HECTOR: El hecho de que la max1ma auloridad de la Universidad esté :nlegrada, con esta ley, por 31 representantes de los organismos que constituyen el 'Contexto socio-político del medio. evitará en el aspecto económico. académico y legislativo la po~ibilidad de tener una Universidad Crítica. que en última instancia fue uno de los ideales que movilizaron a !t1s estudiantes ~n 1969. Además de esta falta de democratización en la elección de rector y directores, evitará e~:i le). también. la madurez política que pretendíamos. la posible solución ele la problemática universitaria~ reLA UNIV'ERSIDAO TIENE QUE SER LIBRE . C\PITALISTA ... quiere de mayor meditación, pero a !,?;rancies ras~º~- trataré de . interpretar nuestra pos1c10n actual q;Ue tal vez a, ~c_lc en _Jo fu~ur? a llegar a una soluc10n mas obJetiva: Por un lado ha sido aprobada una nuc, a Le) Orgánica. una ley que en casi todo el medio universitario es LA FACULTAD DE MEDICINA CONTRA LA NUEVA LEY A LA OPIMOI\ PUBLICA: La Junta Directiva de la Facultad de Medicina , Escuela de Laboraloristas Clínicos Biólogos, en su sesión de ayer acordó hacer públicos los siguientes acuerdos tomados por unanimidad: l ; Repudiar la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Nuevo León al tenor de los puntos } a señalados: por el H. Consejo Universitario. 3/No aceptar ninguna posible designadón prm enienle de o participación en la Asamblea Popular ele Gobierno t niversilario. 4 / ExJ1-0rlar a todos los uui,ersitarios a absl:.>nerse de aceptar designaciones para la integrac-ión ele la Asamblea o como autoridade~ direelirns. • LA UNIVERSIDAD ha, de ser libre (Wnbién porque la eultura es por excelencia superación y toda. superación presupone independencia y libertad plena de la mente. A sus recint.os han de llegar todas las vibraciones del pensamiento; a sus aulas han de llegar todos los ideales y todas las inqwetudes de su contorno; sus entra:iias han de palpitar con todas las palpitaciones del mundo. 5 1l\1antenerse laboranrlo en las aula~ durante el período di' vacaciones de Primavera. incluso ante la posibilidad dé au;-eneia d(' subsidio económico. Luis Chico Goerne, rector de la UNAM, 1937. - rechazada. Sin embargo, creo que el probbna es el de respetarla en primera inftancia o definitivamente inicia;· ui1 movimiento que cambie sus• taneialn-ente el contenido de la misma, como en 1969. Ahora la situación c-ireunstancial de este movimiento varía enormemente en cuanto al pasado, pm.·sto que en aquel año y tal vez equi" 0 .-.danie11le se luchó sin plantear las coJ1lr.adicciones fundamentales que oírrce U,I\'ERSJDAO • SOCIED.\D iZ/ Declararse en sesión permanente. POSIBLE SOLL'CIOX Contestar a • El problema de la. autogestión en la Unlvers@.ad es llar a. la autonomía una existencia real como expresión del derecho inalinea.ble del pensaJnlento a, su extraterritorialidad. José Revueltas ,,...,_ · ·= "' Monlerre). \. L. marzo 31 ele 1971. POR 1-\CCF:RDO DE LA Jl\Tt\. DIRECTIVA. Doctor Angel Martínez '\1aldonado. director. __ .. ..... ♦ UNIVERSIDAD DE NUEVO LEO~/rector: MANIR GONZALEZ MARTOS. INGENlERO HECTOR ULISES LEAL FLORES/secretario gene.-al: UCENCIADO • DEPARTAMENTO DE EXTENSION UNIVERSITARIA/jef~: LICENCIADO SAMUEL FLORES LONGORIA/responsable del taller ubiversitario de imprenta:: JUAN QUINTANILLA Gl'ERRERO. • "UNIVERSIDAD", puhlieación de la Universidad de Nuevo León/director: PROFESOR DAVID MARTELL MENDEZ/redaetores: LICEÑCIADO ENRIQUE MALDONADO, CARLOS MARTELL Y SALVADOR PEREZ. CHAVEZ/fotógrafo; ALVARO RIOS LEQE). e CIUDAD UNIVERSITARIA/TORRE DE LA RECTORTA, QUINTO PISO/TELEFONO: 53-85-93/MONTERREY, N. L., MEXICO. e FRANQUICIA POSTAL POR ACUEJlDO PRESIDE;NCJAL DEL 9 DE MAYO DE 1955... PUBLICADO EN E'.L DIARIO OFICIAL DEL 11 DE JULIO DEL MISMO A.r:lO. e SEGUNDA EPOCA /TfRAJE DE ~TA EDICIO~ 3,000 EJEMPLARES. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1971 Número Número de la revista 6 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad de Nuevo León, 1971, No 6, Abril 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/1971 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016770 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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