84 20 16276 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/250/21644/Ciencia_UANL_2024_Ano_27_No_127_Septiembre-Octubre.pdf 88621437fc3fb1f90e9aaec95a07e7ee PDF Text Text �Ciencia UANL Una publicación bimestral de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario general Dr. Juan Manuel Alcocer González Secretario de investigación científica y desarrollo tecnológico Dr. Guillermo Elizondo Riojas Director Ciencia UANL Melissa del Carmen Martínez Torres Editora Consejo Editorial Dr. Sergio Estrada Parra (Instituto Politécnico Nacional, México) / Dr. Miguel José Yacamán (Universidad de Texas, EUA) / Dr. Juan Manuel Alcocer González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México)/ Dr. Bruno A. Escalante Acosta (Instituto Politécnico Nacional, México) Redes y publicidad: Jessica Martínez Flores Diseño: Orlando Javier Izaguirre González Corrector de inglés: Alejandro César Argueta Paz Corrección: Luis Enrique Gómez Vanegas Asistente administrativo: Claudia Moreno Alcocer Portada: Francisco Barragán Codina Webmaster: Mayra Silva Almanza Servicio social: Sheila Montserrat Nava Guerrero Ciencia UANL Revista de divulgación científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Año 27, Nº 127, septiembre-octubre de 2024. Es una publicación bimestral, editada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Investigación. Domicilio de la publicación: Av. Manuel L. Barragán 4904, Campus Ciudad Universitaria, Monterrey, N.L., México, C.P. 64290. Teléfono: + 52 81 83294236, https://cienciauanl.uanl.mx, revista.ciencia@uanl.mx. Editora responsable: Melissa del Carmen Martínez Torres. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2021-060322550000-102, Licitud de Título y Contenido: 14914, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor; ISSN-E: en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: 1437043. Responsable de la última actualización de este número: Melissa del Carmen Martínez Torres. Impresa por: Serna Impresos, S.A. de C.V., Vallarta 345 sur, Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo León, México. Fecha de terminación de impresión: 02 de septiembre de 2024, tiraje: 1,400 ejemplares. Fecha de última modificación: 02 de septiembre de 2024. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Publicación indexada al Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías, LATINDEX, CUIDEN, PERIÓDICA, Actualidad Iberoamericana, Biblat. Impreso en México Todos los derechos reservados © Copyright 2024 2 CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118, marzo-abril 2023 COMITÉ ACADÉMICO COMITÉ DE DIVULGACIÓN CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Lourdes Garza Ocañas CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Gloria María González González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS EXACTAS Dra. Ma. Aracelia Alcorta García CIENCIAS EXACTAS Dra. Nora Elizondo Villarreal (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS AGROPECUARIAS Dra. María Julia Verde Star CIENCIAS AGROPECUARIAS Dr. Hugo Bernal Barragán (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS NATURALES Dr. Rahim Foroughbakhch Pournavab CIENCIAS NATURALES Dr. Marco Antonio Alvarado Vázquez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS SOCIALES Dra. Veronika Sieglin Suetterlin CIENCIAS SOCIALES Dra. Blanca Mirthala Taméz Valdés (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. María Idalia del Consuelo Gómez de la Fuente INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. Yolanda Peña Méndez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Carlos Gilberto Aguilar Madera CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Héctor de León Gómez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) �ÍNDICE 6 EDITORIAL 8 49 Realidad aumentada como herramienta para el aprendizaje de estructuras de datos Janitzín Cárdenas Castellanos, Jazmín Pérez Méndez, Nadia Teresa Adaile Benítez 56 Monitoreo y control en LabView de un exoesqueleto de aumento de fuerza en la articulación del codo Fermín Castillo-Anaya, Manuel Jimenez-Lizarraga, Antonio Osorio-Cordero 62 Formación y difusión como estrategia para vincular las matemáticas a los problemas sociales: la UNAM en la vida de María de la Luz de Teresa de Oteyza María Josefa Santos-Corral CIENCIA Y SOCIEDAD Uso de aplicaciones móviles en la actividad física: teoría de la tecnología persuasiva Claudia Selene Cuevas-Castro, Teresita Valencia-Falcón, Blanca Rocío Rangel-Colmenero 16 24 OPINIÓN La mecatrónica como formación multidisciplinar, un impulso al desarrollo tecnológico nacional Diana Ivette Montejo Arroyo, José Alejandro Vásquez Santacruz EJES Los desafíos en las pruebas automáticas de las interfaces gráficas de usuario David Maloof Flores, Olanda Prieto Ordaz, Miguel Ángel López Santillán 34 35 41 SECCIÓN ACADÉMICA Burbujas, la ciencia detrás de su belleza efímera Enrique Cuauhtémoc Sámano Tirado, Jorge Miguel Martínez Rodríguez, Juan Pablo Rocha López Solución de la ecuación algebraica de Riccati María Aracelia Alcorta García, Juan Carlos Hernández Medellín CIENCIA DE FRONTERA 72 SUSTENTABILIDAD Pertinencia de la sustentabilidad Pedro César Cantú-Martínez 80 COLABORADORES �127 E EDITORIAL María Aracelia Alcorta García* n este número 127, septiembre-octubre 2024, encontramos artículos enfocados a las ciencias exactas: física y matemáticas aplicadas a la ingeniería y a la tecnología, cuyos desarrollos sustentan múltiples aplicaciones en nuestra vida diaria. Tenemos un trabajo, por ejemplo, acerca de la mecatrónica como base para el desarrollo tecnológico, cuatro artículos académicos, uno de ciencia de frontera que contiene estrategias de difusión de las matemáticas y uno más de sustentabilidad ecológica. En lo referente a las aplicaciones de la ciencia en la sociedad, coincidimos en que cada vez es más común ver a personas practicando deporte mientras utilizan sus dispositivos móviles para medir su rendimiento o simplemente por el hecho de estar usando una app lúdica que requiere el desplazamiento. Así, en Ciencia y Sociedad Claudia Selene Cuevas Castro, Teresita Valencia Falcón y Blanca Rocío Rangel Colmenero explican el “Uso de aplicaciones móviles en la actividad física: teoría de la tecnología persuasiva”. En Opinión contamos con el interesante trabajo presentado por Diana Ivette Montejo Arroyo y José Alejandro Vásquez Santacruz, “La mecatrónica como formación multidisciplinar, un impulso al desarrollo tecnológico nacional”. En éste se describe cómo la mecatrónica, que incorpora elementos de la electrónica, la mecánica, la robótica, sistemas de computación, estudio de sensores y el funcionamiento de máquinas industriales participa en el desarrollo tecnológico nacional, diseñando las nuevas tecnologías en nuestro país. A pesar de la automatización, lo cual ofrece ventajas de tiempo y eficiencia, surgen nuevos retos para resolver. “Los desafíos en las pruebas automáticas de las interfaces gráficas de usuario” son mostrados por David Maloof Flores, Olanda Prieto Ordaz y Miguel Ángel López Santillán en la sección de Ejes. tínez Rodríguez y Juan Pablo Rocha López, quienes nos transportan al fascinante mundo de las “Burbujas, la ciencia detrás de su belleza efímera”, en la que resaltan la importancia de las burbujas, así como la comprensión de los aspectos científicos que entran en juego y que nos ayudan a entender otros fenómenos de la naturaleza. En la segunda, “Solución de la ecuación algebraica de Riccati”, realizada por María Aracelia Alcorta García y Juan Carlos Hernández Medellín, se revela la solución de la ecuación de Riccati, la cual toma relevancia, entre otras, en el área de control automático. Por ser cuadrática, se asumen dos soluciones y por ser un caso especial de la ecuación de Bernoulli, se obtiene la segunda solución partiendo de la primera. En esta propuesta se llega a la solución, para algunos casos específicos, sin conocer alguno de los resultados. La tecnología de la realidad aumentada (RA) en nuestros días, se aplica de forma intensiva en algunas áreas (arquitectura, medicina, videojuegos, deportes, turismo, moda, belleza, publicidad, entre otras). “Realidad Aumentada como herramienta para el aprendizaje de estructuras de datos” es el tercer trabajo de la sección Académica, presentado por Janitzín Cárdenas Castellanos, Jazmín Pérez Méndez y Nadia Teresa Adaile Benítez. En éste se destaca la importancia del uso de la realidad aumentada en la enseñanza, ya que sumerge a los estudiantes en entornos interactivos que les permiten explorar conceptos relacionados con estructuras de datos de manera tangible, logrando que la experiencia de aprendizaje sea dinámica y atractiva. Para terminar la sección, pero sin restarle importancia, la evidencia y el avance de la tecnología al servicio del ser humano es presentada por Fermín Castillo Anaya, Manuel Jiménez Lizárraga y Antonio Osorio Cordero en el interesante artículo titulado “Monitoreo y control en LabView de un exoesqueleto de aumento de fuerza en la articulación del codo”, en el cual se describe la programación, los controles utilizados y la manera en que LabView actúa como interface en este proceso y los resultados obtenidos. Finalmente, Pedro César Cantú Martínez nos habla acerca de la “Pertinencia de la sustentabilidad”, mientras que en Ciencia de Frontera, María Josefa Santos Corral nos expone el trabajo titulado: “Formación y difusión como estrategia para vincular las matemáticas a los problemas sociales: la UNAM en la vida de María de la Luz de Teresa de Oteyza”, destacada matemática mexicana dedicada a la investigación en el área de teoría de control de ecuaciones diferenciales parciales parabólicas. Descarga aquí nuestra versión digital. En la sección Académica tenemos cuatro investigaciones, la primera es presentada por Enrique Cuauhtémoc Sámano Tirado, Jorge Miguel Mar* Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, N. L., México. Contacto: maria.alcortagr@uanl.edu.mx 6 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 7 �Ciencia y sociedad CIENCIA Y SOCIEDAD Uso de aplicaciones móviles en la actividad física: teoría de la tecnología persuasiva En México, de 2012 a 2018, el sedentarismo ha aumentado de manera considerable, según lo reporta la encuesta nacional de salud y nutrición (Ensanut, 2018). En estudios realizados en Estados Unidos, se ha observado que se requiere cumplir con las recomendaciones mínimas de AF para disminuir la prevalencia de males cardiovasculares y aumentar el promedio de vida de la población. Se recomiendan de 150 a 300 minutos de AF de moderada a vigorosa por semana, según lo establecen los lineamientos del Reporte del comité consultor de AF 2008 (2008 Physical Activity Guidelines Advisory Committee Report). Llevar un estilo de vida que cumpla con estas recomendaciones se ve reflejado en reducción de sobrepeso y obesidad en diferentes poblaciones (Powell et al., 2019). Una de las teorías que se han abordado al promover la AF es la de las tecnologías persuasivas (TP), definidas como un sistema interactivo que ayuda a las personas a adoptar comportamientos saludables y evitar los dañinos. La teoría de la tecnología persuasiva sostiene que las aplicaciones móviles pueden diseñarse para cambiar las actitudes y comportamientos de los usuarios a través de la persuasión e influencia social y no por coerción (Azar et al., 2013). Esta tecnología generalmente se divide en dos categorías: manejo de enfermedades y promoción de la salud (Orji y Mandryk, 2014). En la segunda, la TP se dirige a los comportamientos iniciados por las personas con el objetivo de prevenir padecimientos, detectar síntomas tempranos y mantener el bienestar general (Orji, Vassileva y Mandryk, 2014). Claudia Selene Cuevas-Castro* ORCID: 0000-0002-3220-3916 Teresita Valencia-Falcón** ORCID: 0000-0002-8012-6767 Blanca Rocío Rangel-Colmenero* ORCID 0000-0001-5209-772X https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.127-1 * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. ** Universidad Estatal de Sonora, Sonora, México. Contacto: claudia.cuevas@ues.mx 8 H oy en día, las personas en la sociedad son cada vez más conscientes de la importancia de tener un óptimo estado de salud. Es por eso que inician un programa de actividad física (AF), ya sea de manera formal o informal. Numerosos estudios han investigado y reportado la estrecha relación entre los niveles de AF y la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles (Earnest et al., 2013). Por el contrario, el sedentarismo, definido como el tiempo que pasamos inactivos en el día, se asocia con la presencia de éstas (Brickwood et al., 2019). El sedentarismo ha aumentado, a pesar de que se tiene mayor acceso a información sobre los beneficios de una vida activa (Ortega et al., 2008). CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 La AF es uno de los dominios que se han beneficiado de la alta utilización de la TP. Estas intervenciones utilizan una amplia gama de tecnologías (por ejemplo, apps basadas en la web y teléfonos inteligentes). Los desarrollos tecnológicos en los teléfonos inteligentes y su naturaleza ubicua ofrecen oportunidades ilimitadas para diseñar intervenciones móviles que promuevan la AF. Por ejemplo, la TP puede aprovechar los sensores incorporados de los teléfonos inteligentes y realizar un seguimiento de la AF, proporcionar sugerencias en el momento justo y motivar a las personas a ser más activas físicamente (Al Ayubi et al., 2014). CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 9 �CIENCIA Y SOCIEDAD Dentro del concepto de TP se encuentra la salud móvil (mHealth), definida como el uso de dispositivos inalámbricos que apoyan la práctica médica y de salud pública (Davies y Mueller, 2020). El uso de mHealth es un enfoque de rápido crecimiento en el manejo y la prevención de padecimientos crónicos (Sieverdes et al. 2013, Treiber y Jenkins, 2013); asimismo, ha demostrado potencial al involucrar a las personas en el autocontrol continuo de los comportamientos de AF prescritos para el control y la prevención de enfermedades (Sieverdes, et al., 2013, Treiber y Jenkins, 2013). En el ámbito clínico, la evidencia muestra que mHealth puede ayudar a un cambio de comportamiento que redunda en mejores resultados, por una mayor adherencia al tratamiento (Handel, 2011; Free et al., 2013; Marcolino et al., 2018). Hoy en día, el uso de teléfonos inteligentes está muy extendido entre jóvenes universitarios, prácticamente todos cuentan con uno y acceden a Internet constantemente o varias veces al día (Sánchez y Calderón, 2021). Con el rápido desarrollo de la información y la tecnología inteligente, ha aumentado la demanda de mHealth que utiliza las aplicaciones en la prevención y mejora de la salud (Kim et al., 2018; Zhang et al., 2019). mHealth aprovecha la disponibilidad de innovaciones tecnológicas, software, sensores biológicos, servicio de mensajes cortos (SMS), sistema de posicionamiento global y acelerometría, lo suficientemente pequeños como para integrarse en dispositivos portátiles y teléfonos inteligentes. Además, ofrece modalidades fácilmente accesibles y de, bajo costo en su implementación, lo que permite un alcance potencial a través de gradientes socioeconómicos y en poblaciones de difícil ac- 10 Uno de los intereses de las investigaciones científicas son los factores psicológicos relacionados con la promoción de la práctica de la actividad física, como la competencia motora, motivación y afectos positivos (Cairney et al., 2019). La teoría que sostiene que las intervenciones con aplicaciones móviles elevan positivamente los niveles de AF y cambia actitudes de los usuarios hacia los hábitos saludables es la teoría de la tecnología persuasiva. Ésta se basa en seis aspectos principales: autocontrol, sugerencia, recompensa, cooperación, rol social e influencia normativa (Azar et al., 2013). Además, se fundamenta en el uso de técnicas de cambio de comportamiento que, se piensa, mejora el nivel de cumplimiento a la prescripción de un programa de AF (Höshmann et al., 2018). ceso (Hswen y Viswanath, 2015). Se ha sugerido que los dispositivos tienen la capacidad de ofrecer intervenciones de cambio de comportamiento multifacéticas utilizando apps médicas (Abroms et al., 2011; Pagoto et al., 2013). Por el uso generalizado de teléfonos inteligentes, recientemente se ha presentado en el mundo la creación de aplicaciones que promueven la actividad física, equipadas con funciones de información básica como conteo de pasos por acelerometría. Rápidamente han ido evolucionando, ofreciendo información muy precisa de retroalimentación inmediata a un bajo costo y de manera accesible (Cleghorn et al., 2019). Anteriormente, esa información se podía obtener con equipos muy sofisticados y costosos, en muchas ocasiones sólo en áreas médicas. Esto ha motivado a los investigadores a comprobar la efectividad de esta tecnología en la mejora de la práctica de la CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 AF y, por ende, cómo puede verse reflejada ésta en la prevención y disminución de enfermedades crónicas no transmisibles. Lo anterior puede tener un efecto positivo en los sistemas de salud, que se ven sobrepasados por los altos índices de malestares relacionados con el sedentarismo y la mala alimentación. Se ha manifestado que las aplicaciones de teléfonos móviles son una herramienta accesible para intervenciones de salud de manera remota, ya que representan un método factible de otorgar asesoría relacionada (Payne et al., 2015). A este fenómeno se le conoce como mHealth, es decir, la “comunicación con dispositivos móviles, que incluye la retroalimentación respecto a temas de salud, servicios y programas que desarrollan estilos de vida saludables” (Telfer et al., 2020). Las tecnologías mHealth son cada vez más utilizadas, y es considerada una herramienta eficaz al aumentar la interacción efectiva con hábitos y maneras de vivir sanamente (Lee et al., 2019). Un aspecto que puede ser una limitación al llevar a cabo investigaciones sobre el uso de aplicaciones móviles es el acceso de la población a un teléfono inteligente. Sin embargo, al analizar lo que reporta el Instituto Federal de Telecomunicaciones (2020), en México existen 86.5 millones de usuarios del total de 126.2 millones de personas de la población. El alto número de Existen diferentes tipos de aplicaciones y su usuarios indica que es fácil el acceso a un teléfono inteligente en la población en general, por lo calidad es diversa. Por lo que, dependiendo de que parece factible llevar a cabo intervenciones su contenido y confiabilidad, se definirá la satiscon estas características. facción de los usuarios de un servicio remoto de CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 11 �CIENCIA Y SOCIEDAD ma de AF existe abandono a partir de las ocho semanas. Lo anterior puede deberse a que no cumplen con las expectativas de sus usuarios o por la dificultad que representa adecuarse a las nuevas tecnologías que no están acostumbrados a usar, sobre todo los de mayor edad (Huh et al., 2019). Por el contrario, en jóvenes universitarios no parece haber problema (Lee et al., 2020). Esto sugiere que, en edades infantiles, adolescentes o jóvenes, se pueden utilizar aplicaciones de tipo “Exergames”, es decir, juegos basados en tecnología, donde a través de un teléfono inteligente, la práctica te mantiene en constante actividad física sin ser obligada (Broom et al., 2019). Dichos juegos se desarrollan con base en la preferencia de los usuarios. Sin embargo, son pocas las apps de condición física de los teléfonos inteligentes que se basen en características especiales de la población, como el hecho de que son personas adultas o con prevalencia de enfermedades (Khaghani-Far et al., 2016). Las aplicaciones móviles hacen uso de los avances tecnológicos desarrollados en nuestra actualidad. Transforman la capacidad de alma- cenar datos en campo, ahorrando tiempo, reduciendo costos de equipo especializado y permiten a los profesionales de la salud o de la AF dar seguimiento oportuno a los clientes o pacientes (Peart, Balsalobre-Fernández y Shaw, 2019; Bromilow, Stanton y Humphries, 2020). Esto agrega la posibilidad de usar un programa mHealth, integral, multidisciplinar sumando la nutrición, manejo del estrés, análisis de calidad de sueño y actividad física como hoy en día lo ofrecen diferentes aplicaciones. CONCLUSIONES Es una realidad que hoy en día los teléfonos inteligentes facilitan el acceso a redes sociales que representan un riesgo de adicción, lo que impacta directamente en el aumento del sedentarismo. Sin embargo, existe la posibilidad de contrarrestar este fenómeno, apoyándose en la misma tecnología por medio del uso de aplicaciones de promoción de actividad física basadas en la teoría de la tecnología persuasiva. El uso de tecnología móvil parece ser una herramienta prometedora para llevar a cabo intervenciones usando aplicaciones de AF que incluyan técnicas de cambio de comportamiento con la intención de promover la adquisición de hábitos saludables. Implementar intervenciones con base en esta teoría aparenta tener el potencial de aumentar los niveles de actividad física, lo que se ha demostrado deriva en resultados positivos en diversos indicadores de salud. Por su posible impacto a la sociedad, es necesario promover investigaciones que aborden las diferentes maneras en que la tecnología persuasiva pueda servir como factor positivo a favor de la actividad física y a la conservación de la salud. mHealth. Éste es un factor determinante para que los pacientes continúen usando el servicio que proporciona (Kim et al., 2019). En el ámbito de la salud se ha observado que las prescripciones son más efectivas en la motivación de los pacientes y alcanzan los objetivos de rehabilitación cuando el personal médico utiliza apps que contienen técnicas de persuasión, retroalimentación del estado de salud y objetivos específicos de algún tipo de enfermedad crónica no trasmisible. Además, estas mejoras aumentan la percepción de calidad de vida (Sankaran et al., 2019, Dendale y Coninx, 2019). El uso de las aplicaciones de actividad física de teléfonos celulares inteligentes es una alternativa prometedora al llegar a un mayor número de personas y que éstas inicien programas de entrenamiento en casa, sin tener que asistir a lugares especializados (Khaghani-Far et al., 2016). Sin embargo, diversos estudios resaltan que posterior a la prescripción de un progra- 12 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 13 �REFERENCIAS CIENCIA Y SOCIEDAD Abroms, L.C. et al. (2011). iPhone apps for smoking cessation: A content analysis, American Journal of Preventive Medicine, 40(3), 279-285, https://doi.org/10.1016/j.amepre.2010.10.032 Al Ayubi, S.U., et al. (2014). A persuasive and social mhealth application for physical activity: A usability and feasibility study, JMIR mHealth and uHealth, 2(2), https://doi.org/10.2196/mhealth.2902 Azar, K.M.J., et al. (2013). Mobile applications for weight management: Theory-based content analysis, American Journal of Preventive Medicine, 45(5), 583-589, https://doi.org/10.1016/j. amepre.2013.07.005 Brickwood, K.J., et al. (2019). Consumer-based wearable activity trackers increase physical activity participation: Systematic review and meta-analysis, Journal of Medical Internet Research Mhealth and Uhealth, 7(4), e11819, https://doi. org/10.2196/11819 Bromilow, L., Stanton, R., y Humphries, B. (2020). A Structured E-Investigation Into the Prevalence and Acceptance of Smartphone Applications by Exercise Professionals, Journal of strength and conditioning research, 34(5), 1330-1339, https:// doi.org/10.1519/JSC.0000000000003301 Broom, D. R., et al. (2019). Gotta catch “em all or not enough time: Users motivations for playing pokémon Go” and non-users reasons for not installing, Health Psychology Research, 7(1), 1-10. https://doi.org/10.4081/hpr.2019.7714 Cairney, J. et al. (2019). Physical Literacy, Physical Activity and Health: Toward an Evidence-Informed Conceptual Model, Sports Medicine, Springer International Publishing, 49(3), 371-383. https://doi.org/10.1007/s40279-019-01063-3 Cleghorn, C. et al. (2019). Health benefits and cost-effectiveness from promoting smartphone apps for weight loss: Multistate life table modeling, JMIR mHealth and uHealth, 7(1), e11118, https://doi.org/ 10.2196/11118 Davies, A., y Mueller, J. (2020). Developing Medical Apps and mHealth Interventions. A Guide for Researchers, Physicians and Informaticians. Edited by Springer. Cham, https://doi. org/10.1007/978-3-030-47499-7 Earnest, C.P., et al. (2013). Maximal estimated cardiorespiratory fitness, cardiometabolic risk 14 factors, and metabolic syndrome in the aerobics center longitudinal study, Mayo Clinic Proceedings, Mayo Foundation for Medical Education and Research, 88(3), 259-270, https://doi.org/10.1016/j.mayocp.2012.11.006 Encuesta Nacional de Salud y Nutrición. (2018). Encuesta Nacional de Salud y Nutrición, https://ensanut.insp.mx/encuestas/ensanut2018/ doctos/informes/ensanut_2018_presentacion_ resultados.pdf Free, C., et al. (2013). The Effectiveness of Mobile-Health Technology-Based Health Behaviour Change or Disease Management Interventions for Health Care Consumers: A Systematic Review, PLoS Medicine, 10(1), 1-45, https://doi.org/ 10.1371/journal.pmed.1001362 Handel, M.J. (2011). MHealth (mobile health)-Using Apps for health and wellness, Explore: The Journal of Science and Healing, 7(4), 256-261, https://doi.org/10.1016/j.explore.2011.04.011 Hswen, Y., y Viswanath, K. (2015). Beyond the Hype: Mobile Technologies and Opportunities to Address Health Disparities, Journal of Mobile Technology in Medicine, 4(1), 39-40, https://doi. org/10.7309/jmtm.4.1.9 Instituto Federal de Telecomunicaciones, G. de M. (2020). Usuarios de internet y telefonía celular en México, Página principal de Comunicación y Medios, http://www.ift.org.mx/ comunicacion-y-medios/comunicados-ift/es/ en-mexico-hay-806-millones-de-usuarios-deinternet-y-865-millones-de-usuarios-de-telefonos-celulares Khaghani-Far, I., et al. (2016). Fitness Applications for Home-Based Training, IEEE Pervasive Computing, 15(4), 56-65, https://doi.org/10.1109/ MPRV.2016.76 Kim, H., et al. (2018). Self-management of chronic diseases among older korean adults: An mHealth training, protocol, and feasibility study, JMIR mHealth and uHealth, 6(6), 1-11, https:// doi.org/ 10.2196/mhealth.9988 Kim, K.H., et al. (2019). Identification of critical quality dimensions for continuance intention in mHealth services: Case study of onecare service, International Journal of Information Management, 46(1), 187-197, https://doi.org/10.1016/j. ijinfomgt.2018.12.008 Lee, A.M., et al. (2019). Efficacy and effectiveness of mobile health technologies for facilitating physical activity in adolescents: Scoping review, CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 JMIR mHealth and uHealth, 7(2), 1-14, https:// doi.org/10.2196/11847 Marcolino, M.S., et al. (2018). The impact of mHealth interventions: Systematic review of systematic reviews, JMIR mHealth and uHealth, 6(1), 1-11, https://doi.org/10.2196/mhealth.8873 Orji, R., y Mandryk, R.L. (2014). Developing culturally relevant design guidelines for encouraging healthy eating behavior, International Journal of Human Computer Studies, 72(2), 207-223, https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2013.08.012 Orji, R., Vassileva, J., y Mandryk, R.L. (2014). Modeling the efficacy of persuasive strategies for different gamer types in serious games for health, User Modeling and User-Adapted Interaction, 24(5), 453-498, https://doi.org/10.1007/ s11257-014-9149-8 Pagoto, S., et al. (2013). Evidence-based strategies in weight-loss mobile apps, American Journal of Preventive Medicine, 45(5), 576-582, https://doi.org/10.1016/j.amepre.2013.04.025 Payne, H.E., et al. (2015). Behavioral Functionality of Mobile Apps in Health Interventions: A Systematic Review of the Literature, JMIR mHealth and uHealth, 3(1), e20, https://doi.org/10.2196/ mhealth.3335 Peart, D.J., Balsalobre-Fernández, C., y Shaw, M.P. (2019). Use of mobile applications to collect data in sport, health, and exercise science: a narrative review, Journal of strength and conditioning research, 33(4), 1167-1177, https://doi. org/10.1519/JSC.0000000000002344 Powell, K.E., et al. (2019). The scientific foundation for the physical activity guidelines for Americans, Journal of Physical Activity and Health, 16(1), 1-11, https://doi.org/10.1123/ jpah.2018-0618 Sánchez, P., y Calderón, G.Y. (2021). Diferencias en el uso del dispositivo móvil entre estudiantes de secundaria y universidad en México, RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 11(22), 1-16, https://doi. org/10.23913/ride.v11i22.932 Sankaran, S., Dendale, P., y Coninx, K. (2019). Evaluating the impact of the hearthab app on motivation, physical activity, quality of life, and risk factors of coronary artery disease patients: Multidisciplinary crossover study, Journal of Medical Internet Research, 21(4), e10874, https:// doi.org/10.2196/10874 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Sieverdes, J.C., Treiber, F., Jenkins, C. (2013). Improving diabetes management with mobile health technology, American Journal of the Medical Sciences, 345(4), 289-295, https://doi. org/10.1097/MAJ.0b013e3182896cee Telfer, K., et al. (2020). Technical report for BODE3 intervention parameter selection: mobile health for physical activity, University of Otago, Wellington, https://www.otago.ac.nz/__data/assets/ pdf_file/0026/331748/technical-report-for-bode-intervention-parameter-selection-mobile-health-for-physical-activity-740534.pdf Zhang, L., et al. (2019). Effectiveness of smartphone app-based interactive management on glycemic control in Chinese patients with poorly controlled diabetes: Randomized controlled trial, Journal of Medical Internet Research, 21(12), 1-10, https://doi.org/10.2196/15401 Recibido: 05/12/2022 Aceptado: 13/11/2023 Descarga aquí nuestra versión digital. 15 �E l diseño de productos o sistemas en respuesta a una necesidad de mercado, históricamente ha sido marcado por una diversidad de conclusiones entre las que destacan aquellas innovaciones que, además de resolver una determinada situación eficientemente, son accesibles al usuario en un contexto global. Artículos tecnológicos comunes en la vida cotidiana son resultado de un avance metodológico cuyos requerimientos han considerado, junto a su naturaleza técnica, el canal necesario para poder acceder a los mismos en respuesta a una problemática manifestada. Opinión OPINIÓN La mecatrónica como formación multidisciplinar, un impulso al desarrollo tecnológico nacional Diana Ivette Montejo-Arroyo* ORCID: 0000-0002-1576-6653 En este sentido, teléfonos inteligentes, computadoras portátiles, juguetes sofisticados, son algunos productos de ingeniería con alcance masivo en la sociedad, caracterizados por un diseño y manufactura compleja que generalmente provienen de otro país. Si bien estamos familiarizados con aparatos dotados de tecnologías modernas, históricamente la innovación de sistemas complejos en el mundo no necesariamente ha estado asociada con tecnologías de última generación, sino con características de confort al usuario o de alcance accesible en el mercado, por ejemplo, estructuras de uso doméstico: sillas plegables, productos sostenibles, electrodomésticos, entre otros. Por lo tanto, puede inferirse que la innovación está asociada con la satisfacción de tres principales líneas de cobertura: una solución infalible desde el punto de vista de ingeniería, condiciones adaptables al usuario que le motiven a su uso y accesibilidad bajo criterios de suministro y economía. Como sociedad no es difícil identificar artefactos que satisfagan estas tres características: automóviles, celulares, computadoras, gadgets, etcétera. José Alejandro Vásquez-Santacruz* ORCID: 0000-0003-3848-623X Ante este escenario se genera la interrogante: ¿existe en el mundo algún dispositivo de origen mexicano que haya tenido un impacto similar? Más allá de la TV a color en los años cuarenta (Camarena, 1942), la lluvia sólida a inicio de siglo (Caballero y Del Cerro, 2022), cuya repercusión global aún no es la esperada, al igual que, desde 2015, el generador de hidrógeno para reducir emisiones; son pocos los ingenios con futuro prometedor. https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.127-2 *Universidad Veracruzana, Veracruz, México. Contacto: dmontejo@uv.mx, alejanvasquez@uv.mx 16 CIENCIA UANL / AÑOseptiembre-octubre 26, No.118, marzo-abril CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, 20242023 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 17 �EL DISEÑO METODOLÓGICO COMO SOPORTE DEL DESARROLLO DE TECNOLOGÍA INNOVADORA OPINIÓN Diversos factores han determinado este escenario, pero sin duda la incorporación de metodologías que incluyan características estrictas tanto técnicas como de usabilidad y acceso al mercado, basadas en métodos y herramientas apropiadas en la generación y gestión de información, son determinantes y representan un área de oportunidad en el sistema educativo nacional que forma especialistas capaces de innovar. Las múltiples y diferentes áreas de conocimiento, así como los enfoques en los productos o sistemas, normalmente representan un reto en su integración e intercambio eficiente de información con objetivos comunes. Resulta preciso un escenario metodológico que se pueda adaptar a los diferentes perfiles profesionales de los ingenieros de diseño y de los recursos disponibles. Una motivación adicional e imperante bajo esta expectativa, es que los procesos metodológicos deben ser, además, escalables para ser interpretados por diferentes niveles de formación, desde ambientes estudiantiles hasta profesionales en las grandes industrias y corporativos. Sin embargo, la realidad es que, en México, el rigor y el seguimiento estricto de normas dentro de metodologías que puedan garantizar resultados innovadores, no han tenido ese impacto como desarrollo tecnológico nacional; esto conlleva a procesos no estandarizados que se reflejan en un resultado a corto plazo, pero que no necesariamente brinda garantía de calidad. En el progreso de la ingeniería de sistemas complejos, en este caso los mecatrónicos que, en los últimos años han evolucionado con la incorporación de tecnologías recientes (tecnologías de la información o los sistemas ciberfísicos), es de suma importancia saber cómo integrarlas de tal modo que los efectos sinérgicos determinen una solución de alto valor agregado y eficiente. Esta tendencia a la multidisciplinariedad representa el reto más relevante hoy en día, y la naturaleza de la mecatrónica exige la formación de expertos con amplia perspectiva y conocimiento técnico que les permitan establecer directrices que faciliten el despliegue de sistemas complejos. 18 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 DISEÑADORES DESDE LAS AULAS El contexto educativo debe ser la base para la generación de estos expertos. Fue en los noventa cuando la mecatrónica emerge a nivel licenciatura en México (CIMA, 2012), seguido de un crecimiento exponencial de su oferta a partir de 2000, produciendo un numeroso recurso humano con mínimos desarrollos tecnológicos relevantes, aunque cabe destacar algunas pequeñas empresas y productos promisorios (Expansión, 2018), por parte de profesionales con una visión emprendedora, normalmente egresados de instituciones privadas. En México, en especial a nivel superior, las respuestas a diversos problemas suelen ser de carácter exclusivamente académico, basadas en una funcionalidad temporal bajo criterios limitados en cuanto a repetibilidad y eficiencia; difícilmente el rigor de una metodología es de apego por lo que los sistemas realizados tienen un alcance en el mercado CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 19 �OPINIÓN limitado o nulo. Aunque a la fecha existen múltiples centros con una formación mecatrónica a nivel de ingeniería, e incluso posgrado, que buscan promoverla con un carácter multidisciplinar, la realidad es que, a más de 30 años de la primera institución en ofrecerla en el país, el impacto en los diferentes aspectos de un ingeniero diseñador no es del todo visibles. La situación se complementa con la capacitación docente que en muchos casos es parcial y hace al educador incapaz de sembrar la semilla con una visión multidisciplinar y de impacto tecnológico en las capacidades del educando, en parte por la propia falta de visión debido a un aprendizaje similar (Muñoz-Rivas et al., 2023). rramientas para proponer y validar soluciones, debería ser inminente la necesidad y seguimiento de estructuras metodológicas de diseño efectivas cuyo objetivo final sea la culminación del problema y en las que el estudiante se vuelve parte de un grupo de desarrollo multidisciplinar. En este sentido, los proyectos entonces deben estar basados en requerimientos sólidos: delimitación del problema, costos, efectividad, repetibilidad, seguridad, usabilidad, entre otros, factores indispensables en cualquier solución. El conocimiento preciso de estos requerimientos reflejará el entendimiento del problema y representa, de entrada, un gran avance. Adicionalmente, las propias condiciones socioeconómicas de los alumnos suelen ser un factor relevante. La visión de avance tecnológico puede estar limitada por prioridades derivadas de necesidades laborales para favorecer condiciones personales inmediatas antes de una de innovación y de impacto a futuro, forjando así una tendencia ideológica en un sector amplio en la sociedad mexicana con fines de alcance inmediato y de satisfacción de carestías personales antes que tecnológicas (Inegi, 2023). Un aprendizaje con esta perspectiva nutre incluso la manera de pensar de un especialista, le dota de una visión más allá de lo inmediato de tal modo que previene diferentes escenarios: uso de sistemas fuera de lo estándar, ambientes adversos y agresivos, extensión de vida útil, escalamiento, etcétera. Una visión que no sólo comprende un enriquecimiento profesional y personal, sino que se refleja como un pilar en el desarrollo tecnológico en la contraparte del sector productivo al contar con gente capacitada y visión de independencia tecnológica. Los beneficios, personales y colectivos, serán consecuencia e innumerables: bajos costos de importación, mejor calidad en productos nacional, tecnologías propias, crecimiento económico, empleos, etcétera. Generalmente, éstas son situaciones que hacen parte de un contexto social y que van más allá de la necesidad de realizar metodologías hacia una solución innovadora de un problema real. Si bien contribuyen a una situación actual, el contexto global implica la puesta en marcha de políticas ajenas a un paradigma de diseño eficiente, pero desde una trinchera representada por el interior de un aula, resulta fuera de alcance. El paradigma de pensamiento con esta perspectiva exige, por su parte, el manejo de herramientas especializadas que eventualmente podría reflejar un obstáculo adicional, sin embargo, el conocimiento de éstas debería ser una pieza del propio modelo de enseñanza de un ingeniero mecatrónico. Herramientas de CAD/CAM, gestión de datos, programación, manufactura, simulación, así como el conocimiento de normas y estándares son sólo algunos de los escenarios en los que el estudiante ha de involucrarse. ¿Qué dirección tomar entonces? A la fecha se dispone de un gran número de recurso humano en las aulas, considerando que, en la década anterior, la demanda de espacios para estudiar esta carrera mostraba su auge y que actualmente marca una tendencia a una sobreoferta hacia el mercado laboral (Fiidem, 2018). Desde la perspectiva académica, con el objeto de generar y transmitir conocimiento que nutra la educación multidisciplinar hacia la respuesta a problemas que proyecten un desarrollo tecnológico, es imperativo concebir los objetivos académicos más allá de la acreditación de asignaturas y programas de manera cuantitativa. A su vez, una tendencia en el diseño de sistemas multidisciplinares consiste en la incorporación de modelos centralizados en los que todo el proceso fluye con intercambio de información continuo y en un escenario concurrente; un paradigma que produce metodologías con una gestión de datos eficiente y que permite el uso de múltiples herramientas para diseño y validación (Henderson et al., 2024). Sin embargo, se imponen retos adicionales como la propia estructuración del modelo, con características de interoperabilidad que faciliten la interacción de Si los objetos de aprendizaje se orientan a la resolución de problemas considerando la naturaleza propia de una necesidad y el adecuado uso de he- 20 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 21 �OPINIÓN jidad esperada de una conclusión de dicha naturaleza exige a su vez un cúmulo de habilidades técnicas para el manejo de herramientas que, si bien tienen su base en el contexto formativo, sin duda la experiencia profesional nutre su perfil. Por otro lado, asumiendo aspectos socioeconómicos y culturales favorables, el rol de la educación superior en México hacia la solución de problemas ha de sentar en sus programas de estudio el avance integral de conocimiento que considere un contexto más allá de un certificado, dotando a los estudiantes de un sentido de responsabilidad tal que el seguimiento de metodologías formales resulte inherente en cualquier situación. REFERENCIAS Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2023). Indicadores de ocupación y empleo, Mexico: Instituto Nacional de Estadística y Geografía. Muñoz-Rivas, M.A., Rivera-Bravo, E., Hernández-Sierra, M.G., et al. (2023). Desmotivación escolar de los estudiantes de nivel superior: causas y consecuencias. Ciencia Latina. Revista Multidisciplinar, 7(6). Sandoval-García, E.R. (2023). Formación superior complementaria para coadyuvar al perfil laboral de la Industria 4.0 en México, Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), 35(1), 471-496. Recibido: 02/02/2024 Aceptado: 26/03/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. grupos heterogéneos mediante un lenguaje estándar. Retos que siguen vigentes, pero no abandonados, desarrollos sobre la integración multidisciplinar con capacidades de interoperabilidad han dado resultados y grandes corporaciones en el mundo las adoptan (Accenture, 2022). Entonces, ¿cómo la multidisciplinariedad en las soluciones de ingeniería permea a nivel académico? Definitivamente un aula y un laboratorio no bastan. La integración de instituciones educativas con una realidad social en México es un factor relevante en la generación de tecnología innovadora y con impacto global. Los programas de vinculación al interior de las instituciones han de ser significativos en el progreso de una sociedad, por lo que los estudiantes requieren conocer las necesidades que motiven propuestas realistas, que respondan al entorno y que demanden una formación profesional suficiente para hacerles frente. La misma sociedad es un repositorio de necesidades en espera de satisfacción, y una respuesta mecatrónica, aludiendo al hecho de que integra múltiples disciplinas adaptables a cada situación, responde de manera natural. Positivamente, muchos programas de ingeniería en México incorpo- 22 ran, dentro de sus planes de estudio, experiencias educativas que buscan fortalecer el vínculo con la sociedad (Didou-Aupetit, 2023) y con entidades del sector productivo (Sandoval-García, 2023), que nutran los planteamientos sociales a partir de la ingeniería y, aunque es un esfuerzo a considerar, quizás el objeto de la vinculación deba ser parte de un programa de aplicaciones reales donde foguear el conocimiento y fortalecer lo visto en el aula con experiencia en campo, de la mano con la instrucción académica y profesional proveniente, en complemento, de otras instituciones educativas y del sector productivo. CONCLUSIONES Considerando que la ingeniería multidisciplinar es la base de respuestas integrales con alto nivel de eficiencia a problemas específicos, la discusión del presente trabajo plantea la necesidad del ingeniero como portador de una flexibilidad cognitiva que le permita abordar desarrollos tecnológicos desde una perspectiva natural con el objetivo de resolverlos. Sin embargo, la comple- CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Accenture. (2022). Value Untagled. Accelarating radical growth through interoperability. Growth Markets (Asia-Pacific, Middle East, Africa and Latin America) perspective, USA: Accenture. Caballero, M., y Del Cerro, J. (2022). México, 10 emprendedores sustentables,. México: LID Editorial Mexicana, SA de CV. Camarena, G.G. (1942). United States, Patent No. US2296019A. Centro de Investigación en Materiales Avanzados. (2012). Diagnóstico y prospectiva de la mecatrónica en México, México: FUNTEC-Secretaría de Economía. Didou-Aupetit, S. (2023). ¿Hacia dónde va la educación superior en México? Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), 35(1), 132-151. Expansión. (2018). Los disruptores del año dan el golpe, Expansión (14 diciembre 2018). Alianza para la Formación e Investigación en Infraestructura para el Desarrollo de México. (2018). Estudio regionalizado de oferta demanda de las carreras de ingeniería, México: Alianza FiiDEM. Henderson, K., McDermott, T., y Salado, A. (2024). MBSE adoption experiences in organizations: Lessons learned, Systems Engineering, 27(1), 214-239. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 23 �EJES Ejes Los desafíos en las pruebas automáticas de las interfaces gráficas de usuario David Maloof-Flores* ORCID: 0000-0002-0404-791X Olanda Prieto-Ordaz* ORCID: 0000-0002-0023-9535 Miguel Ángel López-Santillán* ORCID: 0009-0008-2087-1168 La GUI (interfaz gráfica de usuario) es una forma de software que hace uso de las capacidades visuales de la computadora al simplificar la interacción con las aplicaciones que usamos día a día (Yuan, Cohen y Memon, 2010). Las interfaces gráficas ofrecen a los usuarios una amplia variedad de caminos que ayudan a interactuar con el software; a pesar de que hacen que el software sea más amigable y sencillo de manejar, también introducen complejidades en el proceso de desarrollo. A fin de cuentas, es bien sabido que el resultado de tener una bien diseñada GUI atrae la atención de los usuarios en el mercado (Zheng, Hu y Ma, 2019). Por este motivo, la ejecución de pruebas se efectúa con el objetivo de verificar que la interfaz cumpla con las especificaciones y funcione correctamente. Éstas involucran la ejecución de acciones y la comparación de los resultados obtenidos con los anticipados, mediante el uso de lo que se conoce en la ingeniería de software como “casos de prueba”. Las verificaciones pueden desarrollarse de forma manual por seres humanos o de manera automatizada. Adicionalmente, la llegada abrupta de herramientas de inteligencia artificial (AI) de generación de código automático ha invadido la web con la finalidad de acelerar el desarrollo de aplicaciones (Ponce, 2023). Es por tal razón que la evaluación del software se ha convertido en una cuestión de gran relevancia. La etapa de pruebas es una actividad fundamental para asegurar la calidad en el proceso de desarrollo de software. La ingeniería del software sostiene la premisa fundamental desde sus inicios: “la calidad del producto está estrechamente ligada a la del proceso” (Humphrey, 2005). Dicha afirmación resalta la significativa influencia de la etapa de “pruebas” en la culminación de un software de excelencia. https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.127-3 * Universidad Autónoma de Chihuahua, Chihuahua, México. Contacto: dmaloof@uach.mx, oordaz@uach.mx, mlopezs@uach.mx 24 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 25 �EJES Indistintamente, en ambos escenarios es necesario contar con un conjunto de casos con directrices y metas detalladas, donde cada uno generalmente incluye una entrada, una salida, un resultado anticipado y uno real. Diversos casos son requeridos en la evaluación de todas las funcionalidades de la GUI. Durante esta fase, se crea y ejecuta un conjunto de casos de ensayo en una aplicación bajo observación. En el transcurso de éstas se emplean “oráculos” (test oracles, por su definición en inglés), que no son más que un método cuyo objetivo es comprobar si el sistema evaluado se ha comportado correctamente en una ejecución particular según lo previsto. En pocas palabras, determina si el resultado de correr un programa es acertado. En este sentido, se refiere a expectativa, aceptabilidad y precisión (Monperrus, 2017). Estos oráculos pueden ser automatizados o manuales; en ambos casos, se compara la salida real con una esperada que se considera adecuada. La proporción de casos destinados a examinar las GUI en una aplicación dependen directamente de la cantidad de código asignado a la interfaz gráfica, donde varían desde un pequeño porcentaje en aplicaciones orientadas a servicios o procesamiento de datos, hasta uno sustancial en aquéllas centradas en la experiencia del usuario, como software de diseño gráfico o videojuegos. En general, la importancia de la interfaz gráfica ha aumentado con el tiempo debido a la creciente atención a la experiencia del usuario, abarcando todos los aspectos de la interacción con un producto (y por ende, su éxito). Su complejidad no puede ser subestimada (Hassenzahl, 2018) y con ello, la necesidad de obtener un funcionamiento libre de errores. 26 EL DESARROLLO DE LOS CASOS DE PRUEBA PARA GUI En la práctica se utilizan distintos enfoques al crear casos de prueba para las GUI, siendo la más popular el “oráculo manual”, es decir, un evaluador que interactúa personalmente con la GUI, realizando eventos (acciones llevadas a cabo por el usuario) como hacer clic en un botón o escribir algo en un campo de texto, posteriormente comprobar visualmente si la GUI actuó de manera esperada y documentar los posibles errores. Proporcionar un oráculo de prueba preciso es el principal requisito previo si se desea lograr técnicas y herramientas de evaluación de software robustas y realistas (Valueian et al., 2020). En este contexto, las pruebas manuales son llevadas a cabo por individuos, probadores o desarrolladores, pero presentan vulnerabilidad a errores y la posibilidad de omitir diversos escenarios. Además, consumen una cantidad significativa de tiempo (Retna y Retna, 2012), ya que son repetitivas y susceptibles a errores cuando son realizadas por un evaluador humano. Para abordar estos desafíos, se han propuesto soluciones en forma de automatización, haciendo uso de exámenes unitarios y reproducción de grabaciones, las cuales han demostrado ser exitosas en la práctica. A esto se le llama “pruebas automatizadas de GUI”, que consisten en la automatización de tareas que previamente se llevaban a cabo de forma manual, y que generalmente resultan más eficientes, precisas, confiables y rentables (Adamoli et al., 2011). CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Las técnicas y herramientas más utilizadas desde hace décadas en el análisis de una interfaz gráfica requieren se modele y segmente la GUI en componentes llamados widgets: elementos visuales básicos, con sus respectivas propiedades (Xie y Memon, 2007). También se necesita que los eventos de la GUI sean deterministas con el objetivo de predecir su resultado. Por lo tanto, para proporcionar un enfoque de cómo es el proceso básico de automatización, en este artículo se ejemplifica una subclase particular de GUI, que se define a continuación. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 27 �EJES (color de fondo, tamaño, fuente) y uno de valores asignados a éstas V = {v1, v2..., vn} (negro, cursiva, 12pt, etcétera), asociados con las de los mismos elementos. Por lo tanto, la GUI se puede describir completamente en términos de los widgets específicos que contiene actualmente y los valores de sus propiedades. Entonces, el estado de una GUI en un momento particular t es el conjunto S de la terna {(wi, pj, vk)}, donde wi W, pj P, vk V; de igual manera, un conjunto de eventos E = {e1, e2, …, en} que representan la función que cambia de un estado a otro a la GUI, pudiendo entonces describir al conjunto de pruebas T como el de pares ordenados T = {(S0, e1), (S0, e2), …, (Sn, en)}. Es así que la descripción del estado completo contendría información sobre todas las propiedades y sus valores en cada uno de esos widgets, antes y después de un evento. Los casos de prueba se encargan de comparar el Figura 1. Ejemplo de la ejecución de un evento y descripción de los componentes de una interfaz gráfica de usuario hecha con Tkinter en Python. Según el diagrama de la figura 1, se presenta una GUI jerárquica de un software que acepta como entrada eventos generados por el usuario y por el sistema, a partir de un conjunto finito de éstos, y produce una salida gráfica determinista. De igual manera, es posible clasificar la interfaz de usuario con los elementos que contiene: los widgets. Cada widget tiene un conjunto fijo de propiedades. En cualquier momento, durante la ejecución de la GUI, estas propiedades tienen valores discretos, cuyo conjunto constituye el estado de la GUI en un momento determinado y se modela como un conjunto de widgets W = {w1, w2,..., wn} (por ejemplo, botones, campos de texto), uno de sus respectivas propiedades P = {p1, p2..., pn} 28 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 29 �EJES conjunto de la terna de los elementos de cada widget, posterior a la ejecución de un evento, con el conjunto de resultados esperados. Este enfoque presenta ventajas: generación de conjuntos de pruebas que exploran la secuencia de los eventos, además de la capacidad de proporcionar casos viables. Sin embargo, es importante señalar que manualmente no es posible escalarlo a aplicaciones más grandes debido al incremento mayúsculo de estados. Es aquí donde las herramientas de inteligencia artificial (IA) y de automatización permiten la comprobación automática de las GUI que presenten cantidades inmensas de eventos. Éstas son llamadas “Pruebas de GUI automatizadas”. Algunas de estas herramientas utilizan IA para simplificar y mejorarlas. Entre las características y capacidades comunes de éstas resaltan: Por mencionar algunas herramientas populares, aunque costosas, que utilizan inteligencia artificial y técnicas avanzadas en las pruebas automáticas de GUI se encuentran: 1. Grabación y reproducción de acciones del usuario: permiten grabar las acciones del usuario en una GUI y luego reproducirlas automáticamente, lo que facilita la creación rápida de scripts de verificación. 2. Reconocimiento de elementos de la GUI: utilizan técnicas de reconocimiento de objetos y patrones que identifican y manipulan elementos de la interfaz gráfica: botones, campos de entrada y menús. 3. Pruebas de rendimiento: pueden evaluar el rendimiento de la GUI, detectando problemas de velocidad y capacidad de respuesta. 4. Generación de datos de prueba: pueden generar automáticamente datos en diferentes escenarios, lo que ayuda a probar una amplia gama de condiciones. 5. Pruebas de compatibilidad de múltiples plataformas: algunas herramientas permiten examinar diversas plataformas y navegadores. 30 ACTUALIDAD DE LAS PRUEBAS AUTOMÁTICAS Selenium: una de las herramientas más populares y ampliamente utilizadas. Emplea IA y aprendizaje automático para mejorar las pruebas de GUI. • • • TestComplete: ofrece detección inteligente de elementos de la interfaz de usuario y la generación de scripts de prueba. Applitools: compara y valida visualmente la apariencia de las GUI en diferentes dispositivos y resoluciones. • Test.ai: utiliza la IA al realizar evaluaciones de GUI en aplicaciones móviles. • Mabl: emplea técnicas de aprendizaje automático para crear y mantener automáticamente casos de prueba de GUI. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 A pesar de buscar que las comprobaciones automatizadas se conviertan en el estándar de la industria para verificar el funcionamiento de las GUI, todavía es común que las manuales sean ejecutadas sin ningún grado de automatización. Esta preferencia sugiere la existencia de obstáculos específicos, observación respaldada en la bibliografía (Nass et al., 2021). Entre los principales desafíos en la automatización de pruebas GUI que enfrentan las actuales herramientas que se apoyan de la inteligencia artificial se encuentran: • Elementos gráficos que no tienen un identificador único en todos los lenguajes de programación (por ejemplo, los TextBox, ComboBox, RadioButton, etcétera). • Elementos gráficos que se encuentran prefijados y diseñados visualmente diferentes en un software en específico. • Aplicaciones desarrolladas en múltiples idiomas y sistemas operativos. • Elementos gráficos y controles sin el adecuado orden Z (Z-order: una ordenación de objetos bidimensionales superpuestos, por ejemplo, colocar elementos gráficos que impidan visualizar un botón). • Problemas de sincronización entre la herramienta que evalúa la GUI y la actualización de la misma al ejecutar eventos. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 31 �EJES Estas revisiones bibliográficas también destacan diversos beneficios, como la reducción del esfuerzo humano y una mayor capacidad de detección de fallas. Sin embargo, señalan enfáticamente que la automatización no puede reemplazar por completo las pruebas manuales y advierten sobre la generación de expectativas poco realistas. CONCLUSIONES Es escaso el número de publicaciones de investigación pertinentes a este tema en particular, debido a la complejidad que significa evaluar todos los escenarios posibles que se pueden representar en una interfaz gráfica, y aunque son modelos deterministas, manifiestan retos importantes en implementar esquemas de automatización. Abordar esta limitación actual de investigación y bibliografía en el tema exigirá una colaboración estrecha entre la industria y la academia, ya que la demostración empírica es necesaria si se quiere obtener una comprensión más profunda para conquistar eventualmente los desafíos y restricciones actuales de la automatización de pruebas de GUI. A fin de cuentas, la industria de software será la que tendrá la última palabra en decidir si los análisis automáticos de la GUI representan una verdadera mejora en eficacia y tiempos de producción sobre las pruebas tradicionales hechas por humanos. Por esta razón resulta relevante mencionar que, aunque los beneficios de utilizar herramientas de automatización de pruebas en las GUI provienen de fuentes de evidencia sólidas (como experimentos y estudios de casos respaldados en la bibliografía), precisamente las desventajas y limitaciones se documentan con mayor frecuencia en los informes de experiencias de la industria al momento de aplicar dichas herramientas en el desarrollo de un software comercial. Esto genera un evidente sesgo en las publicaciones de las desventajas con respecto a los beneficios. Lo más importante es que persevere la idea de que a pesar de los desafíos aquí mencionados, con el continuo avance de aplicaciones de inteligencia artificial, indudablemente se logre una mayor adopción de esquemas automatizados para verificar el correcto funcionamiento de las interfaces gráficas. REFERENCIAS Nass, M., Alégroth, E., y Feldt, R. (2021). Why many challenges with GUI test automation (will) remain, Information and Software Technology, 138. Ponce, R. (03 de agosto de 2023). Best AI tools of 2023. Techradar Pro, the Business Technology Experts, https://www.techradar.com/best/best-ai-tools Retna, I., y Retna, E. (2012). Study paper on test case generation for gui based testing, International Journal of Software Engineering & Applications (IJSEA), 3(1), 139-147. Valueian, M., Attar, N., Haghighi, H., et al. (2020). Constructing automated test oracle for low observable software, Scientia Iranica, Transactions on Computer Science & Engineering and Electrical Engineering, 1333-1351. Xie, Q., y Memon, A.M. (2007). Designing and Comparing Automated Test Oracles for, ACM Transactions on Software Engineering and Methodology, 16(1). Yuan, X., Cohen, M.B., y Memon, A.M. (2010). GUI Interaction Testing: Incorporating Event Context, IEEE Transactions on Software Engineering, 99. Zheng, S., Hu, Z., y Ma, Y. (2019). Faceoff: Assisting the manifestation design of web graphical user interface, Proceedings of the Twelfth ACM International Conference on Web Search and Data Mining (774-777), Melbourne, VIC, Australia: ACM. Recibido: 25/01/2024 Aceptado: 24/05/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. Adamoli, A., Zaparanuks, D., Jovic, M., et al. (2011). Automated GUI performance testing, Software Qual J, 801-839, doi:10.1007/s11219-011-9135-x Hassenzahl, M. (2018). The Thing and I: Understanding the Relationship Between User and Product. En M. Blythe y A. Monk, Funology 2 From Usability to Enjoyment (301-313). Springer. doi:10.1007/9783-319-68213-6_19 Humphrey, W.S. (2005). Acquiring Quality Software, CrossTalk The Journal of Defense Software Engineering, 18, 19-23. Monperrus, M. (2017). Automatic Software Repair: a Bibliography, ACM Computing Surveys, 51, 1-24. ACM. doi:10.1145/3105906 32 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 33 �SECCIÓN ACADÉMICA SECCIÓN ACADÉMICA Burbujas, la ciencia detrás de su belleza efímera Solución de la ecuación algebraica de Riccati Realidad aumentada como herramienta para el aprendizaje de estructuras de datos Monitoreo y control en LabView de un exoesqueleto de aumento de fuerza en la articulación del codo Burbujas, la ciencia detrás de su belleza efímera Enrique Cuauhtémoc Sámano-Tirado* ORCID: 0000-0002-5031-8127 Jorge Miguel Martínez-Rodríguez* Juan Pablo Rocha-López* https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.127-4 RESUMEN ABSTRACT El desarrollo de películas delgadas se debe a su diversidad de aplicaciones en la vida cotidiana. El presente trabajo se centra en burbujas de jabón formadas por películas delgadas. Se realizó un experimento para determinar el grosor mínimo de burbujas a base de agua jabonosa y glicerina mediante la reflexión y refracción de la luz en su superficie. El artículo muestra el modelo matemático que determina el grosor mínimo de la película de jabón. Finalmente, se vincula este experimento con aplicaciones en recubrimientos antirreflejantes en ventanas y lentes. Se resalta cómo un fenómeno cotidiano puede relacionarse con aplicaciones tecnológicas. The development of thin films is due to their diverse applications in ever yday life. This work focuses on soap bubbles formed by thin films. An experiment was conducted to determine the minimum thickness of bubbles based on soapy water and glycerin through the reflection and refraction of light on their sur face. The article presents a mathematical model to determine the thickness of the soap film. Finally, this experiment is linked to applications such as antireflective coatings in windows and lenses. It highlights how an ever yday phenomenon can be related to technological applications. Palabras clave: Burbuja, óptica, recubrimientos, glicerina, índice de refracción. Keywords: Bubble, optics, coatings, glycerin, refraction index Desde la infancia, todos nos hemos maravillado al contemplar el efímero y encantador espectáculo de las burbujas de jabón flotando libremente en el aire. Estos delicados esferoides, llenos de vida y color, nos transportan a un mundo mágico invitándonos a reflexionar sobre los secretos que esconden. Por ejemplo, ¿qué son y cómo se forman las burbujas?, ¿por qué son casi esferas perfectas que se desintegran rápidamente?, ¿por qué tienen esos colores iridiscentes? Las burbujas están conformadas por una película delgada de agua jabonosa que encapsula aire u otro gas. La pared de éstas consiste en dos láminas, o capas, muy delgadas de jabón con agua en su interior. A continuación analizaremos cómo el equilibrio entre tensión superficial, presión y fuerza de gravedad sobre la película jabonosa determina su sutileza y forma geométrica. Es posible mostrar que, para un volumen dado, la esfera es la figura geométrica que minimiza el área de su superficie que, a su vez, conduce a la disminución de la energía en una burbuja. En física y matemáticas se les conoce como ¨superficies mínimas¨, una teoría que estudia la manera en cómo se arreglan entre * Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México. Contacto: g10_rocha@ens.cnyn.unam.mx 34 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 35 �SECCIÓN ACADÉMICA sí las películas de jabón en diversas formas que hagan minimizar su energía (Castelvecchi, 2019). En una delgada película jabonosa en reposo, las energías que intervienen son la potencial gravitatoria, la de compresión, que ocurre en cualquier volumen de aire atrapado en su interior, y la superficial. En particular, la energía superficial surge como resultado de las fuerzas atractivas entre moléculas a lo largo de la superficie que delimita la película, ésta se expresa en términos de la tensión superficial (Behrouz, 2010). Las moléculas de agua son polares, mientras que las de jabón típicamente consisten en largas pero delgadas cadenas de hidrocarbonos no-polares con un grupo rico en oxígeno altamente polar sólo en uno de sus extremos (Almgren-Junior y Taylor, 1976). Cuando estos dos tipos de moléculas forman parte de una solución homogénea, el extremo no-polar de las de jabón migra hacia las caras interior y exterior de la película jabonosa, pero el segmento polar se orienta para interactuar por medio de puentes de hidrógeno con las moléculas de agua (figura 1a). La superficie de la película así formada se cubre casi por completo con una capa no-polar, resultando en una disminución de la tensión superficial, y teniendo un grosor mínimo aproximadamente igual a la longitud de dos cadenas de moléculas de jabón. Sin embargo, estas burbujas no son indestructibles, ya que, eventualmente, la misma gravedad se encarga de drenar el líquido contenido en sus superficies, lo que provoca que terminen reventándose. Con la finalidad de determinar el grosor mínimo de las burbujas de jabón y verificar que es del orden de cientos de nanómetros, se llevó a cabo un experimento. EXPERIMENTO Cuando una burbuja es liberada de una varita tradicional, la tensión superficial actúa sobre la delgada película de agua jabonosa que la obliga a adoptar la superficie más pequeña posible y se forma un esferoide. Si la pompa no tuviera aire en su interior, la película de agua con jabón se contraería hasta transformarse en una gota esférica sólida, similar a las gotas de lluvia. Para controlar el tamaño, así como estabilizar y extender la duración de burbujas de jabón, se realizó una mezcla saturada de detergente lavatrastes y glicerina disueltos en agua, y se encontró la proporción adecuada de estas sustancias que incrementa la tensión superficial de las esferas. La durabilidad se debe al aumento de la tensión superficial ya que las moléculas de glicerol se intercalan entre las partículas de jabón en la burbuja (figura 1b), disminuyendo así la evaporación. Posteriormente, usando una tira de fieltro empapada, se aplica esta mezcla sobre la superficie abierta limitada por el borde de un tazón de vidrio circular, tipo refractario de cocina con un diámetro de alrededor de 25 a 30 cm, al que previamente se le colocó en su interior un trozo de hielo seco sumergido en la misma mezcla. Esto crea una película delgada jabonosa con glicerina que se infla debido al incremento de presión al sublimarse el hielo seco pues el contorno de la película alrededor del borde del tazón funge como sello. Después de unos segundos, la película se hincha hasta formar una gran burbuja hemisférica duradera; es decir, la burbuja no se revienta fácilmente. Por lo tanto, la glicerina en el agua jabonosa hace que se produzcan burbujas de jabón Figura 1. a) Estructura molecular de una burbuja de jabón, y b) al añadir glicerina a la solución. estables, flexibles, casi estáticas con brillantes franjas de color sobre su superficie para el estudio de interferencia de luz en el visible. Una de las burbujas típicas de este experimento se observa en la imagen de la figura 2. REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ EN LA SUPERFICIE DE UNA BURBUJA Los brillantes e iridiscentes colores que se observan cuando los rayos de sol, o luz de una lámpara, inciden sobre burbujas de jabón son causados por la interferencia de ondas de luz en el visible provenientes de las caras anterior y posterior de una delgada película de jabón. Esta sencilla observación permite estimar con precisión el grosor de una película de jabón, y cómo aplicar este fenómeno en recubrimientos antirreflejantes. Figura 2. Demostración experimental de la formación de una burbuja de jabón con glicerina. 36 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 37 �SECCIÓN ACADÉMICA ficación razonable es considerar que r1 incide casi normalmente, θi ≈ 0. Así la diferencia de la trayectoria entre los rayos r1 y r2, denotada por Δ, se obtiene directamente de la figura 3: Δ = 2d (1) Se muestra en cursos de Física que puede o no ocurrir un cambio de fase de una onda cuando incide sobre una interfaz que separa dos medios distintos, de tal manera que parte se refleja y la otra se refracta (Walker, 2011): Finalmente, sustituyendo (1) y (5) en (6) y (7) se encuentra que 1 2d = mλ ( n n2(,m = 1,2,....... (mínimos) (8) 1 1 2d =(m + 1 ( λ ( n n2(,m = 0, 1, 2,....... (máximos) (9) 2 1 Por otro lado, ya que se tiene que la luz viaja por dos medios distintos, la velocidad de los rayos r1 y r2 en los medios con índices n1 y n2, respetivamente, es c c v 1 = n 1 v 2 = n 2 (2) Figura 3. Reflexión y refracción de la luz en la interfaz de una burbuja. De acuerdo la figura 3, cuando una onda plana viaja en un medio con índice de refracción n1 e incide, rayo de luz i, sobre la cara anterior de una delgada película de jabón de grosor d; parte de ese rayo se refleja en a, denotado por r1, con un ángulo θi, idéntico al ángulo del rayo incidente, medido respecto a la normal a la super ficie de la película. A su vez, la otra parte del rayo incidente se refracta dentro de la película jabonosa con índice de refracción n2 y viaja en su interior. Posteriormente, parte de este rayo refractado se refleja en la cara posterior de la película de jabón en b y otra parte se refracta hacia el medio exterior en que el rayo de luz original incidió en a. Por último, el rayo reflejado en b, viajando dentro de la película jabonosa, se refracta en c, denotado por r2, y nuevamente emerge al medio original con índice de refracción n1. Es posible demostrar que las franjas de colores en las burbujas de jabón se deben a la diferencia del recorrido óptico por los rayos de luz r1 y r2, y así determinar bajo qué condiciones la inter ferencia de estos rayos puede ser constructiva o destructiva. Sin pérdida de generalidad al análisis de este problema, una simpli- 38 Otra forma de escribir las velocidades de los rayos en dos medios distintos es a partir de su definición en términos de frecuencia angular ω y longitud λ para una onda: v 1 = ω1λ1 v 2 = ω2λ2 (3) 2π 2π La velocidad de la luz es menor a c, 300,000 km/s, cuando un rayo se desplaza en un medio que no sea el aire o el vacío y esto se debe a que la longitud de onda cambia de acuerdo al índice de refracción; pero la frecuencia angular es la misma, ω1 = ω2 ≡ ω. De aquí que igualando las ecuaciones (2) y (3), y usando las consideraciones mencionadas, se tiene ω = ( 2π ( ( nc1 (= ( 2π ( ( c ( (4) λ1 λ2 n2 En este caso, n2 es el índice de refracción en la película de jabón. Entonces, partiendo de (4) se encuentra la relación entre las longitudes de onda λ2, medio jabonoso, con λ1, medio exterior, λ2 = λ1( nn1 ( (5) I) Refracción. Nunca hay cambio de fase, sin importar los valores de los índices de los medios que separa la interfaz en los que ocurra. II) Reflexión. Si la onda viaja en un medio n1 hacia la interfaz que separe a un medio n2, tal que n1 < n2, no hay cambio de fase. Ahora bien, si la onda viaja en un medio n2 hacia la interfaz que separe a un medio n1, tal que n1 < n2, hay un cambio de fase de 180°; esto es, media longitud de onda (λ/2). En el presente caso, la diferencia de la trayectoria óptica entre los rayos r1 y r2 ocurre sólo cuando la luz viaja en el interior de la película de jabón. Durante este recorrido de la luz, la única interfaz que hace que haya un cambio de fase, λ/2, es cuando la luz se refleja en la cara posterior de la película de jabón en b (figura 3). Por lo tanto, los rayos r1 y r2 al reflejarse en a y c, respectivamente, tienen un desfase de λ/2. Considerando lo anterior, se tiene que la interferencia entre los rayos r1 y r2 será destructiva (mínimos) cuando la diferencia de la trayectoria Δ sea Δ = m λ , m = 1,2 ....... (6) 2 y, en consecuencia, la interferencia entre los rayos r1 y r2 será constructiva (máximos) cuando Δ sea ( ( Δ = m + 1 λ , m = 1,2 ....... (7) 2 2 2 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 En este caso, la mezcla de agua jabonosa (n = 1.33) con glicerina (n = 1.47), considerando que el volumen de glicerina añadida es 15% del volumen total de la mezcla, resulta en un índice de refracción en la película de n2 = 1.35. Además, la película de grosor d está rodeada de aire; esto es, n1 = 1. La foto en la figura 4 muestra una semiburbuja de jabón con glicerina del experimento ya descrito cuando se iluminó con luz solar. Se observa claramente que los colores reflejados en la burbuja son dos franjas alternas: amarilla-verde (A-V), las más intensas, y violeta. Usando la ecuación (9), es posible determinar el grosor d de la película a partir de los colores, por lo que se conocen los valores de λ1, en las franjas de la burbuja y considerando los cantidades de n1 y n2 ya dadas. Se tiene que d (m =1) = 317 nm y d (m =2) = 370 nm, siendo d ≈ 335 nm el valor promedio, en los colores A-V y violeta, que a su vez se asocian a los máximos de orden m = 1 y 2, respectivamente. Por otro lado, si se sustituye d ≈ 335 nm en (9) tanto para el máximo principal, m = 0, como el de orden m = 3 se encuentra que λ1 (m = 0) ≈ 1 800 nm y λ1 (m = 3) ≈ 260 nm, que no se observarían ya que corresponden al infrarrojo (IR) y ultravioleta (UV), respectivamente, fuera del rango visible. Estos resultados se resumen en la tabla I. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Tabla I. Mediciones experimentales del grosor d para una película jabonosa con glicerina. m 0 (máx) 1 (máx) 2 (máx) 3 (máx) λ1 (nm) 1 800 570 400 260 Color IR A-V Violeta UV d (nm) ~ 335 317 370 ~ 335 39 �SECCIÓN ACADÉMICA El uso de recubrimientos antirreflejantes en ventanas y lentes para disminuir la radiación reflejada en ellos está ampliamente extendida, ya que de esta manera se incrementa la intensidad de radiación transmitida a través de la superficie de un vidrio en el rango visible con este recubrimiento. La reducción de la intensidad reflejada se debe al fenómeno de interferencia de radiación electromagnética, como se mostró ya en las burbujas de jabón con glicerina. A su vez, la intensidad es una función de la longitud de onda de la luz incidente, el ángulo de incidencia y el índice de refracción de los medios en los que viaja; en particular, el correspondiente a la película delgada que recubre al sustrato, usualmente vidrio. Este diseño es posible al depositar una o varias películas delgadas del material con el índice de refracción adecuado sobre vidrio, siendo aire el medio que rodea al lente o ventana con el recubrimiento antirreflejante (Moss-Mattox, 2004). Por ejemplo, es posible demostrar que la reflectancia es mínima cuando una lente o ventana de vidrio es recubierta con una película delgada de MgF2 si su grosor es aproximadamente igual a un cuarto de la longitud de onda incidente. Solución de la ecuación algebraica de Riccati CONCLUSIONES María Aracelia Alcorta-García* Este trabajo presenta un sencillo y divertido experimento, incluyendo un análisis simple pero preciso, para calcular el grosor mínimo de una película de agua jabonosa con glicerina por medio de la observación del patrón de interferencia constructiva de luz en el rango visible. Este estudio nos hace reflexionar que las burbujas no sólo son estéticamente llamativas, si no que pueden ser útiles al entender aplicaciones tan aparentemente disímbolas como los recubrimientos antirreflejantes. REFERENCIAS Almgren-Junior, Frederick Justin, y Taylor, Jean Ellen. (1976). The Geometry of Soap Films and Soap Bubbles, Scientific American, 235(1), 82-93. Behrouz, Fred. (2010). Surface tension in soap films: revisiting a classic Demonstration, European Journal of Physics, 31, L31-L35. Castelvecchi, Davide. (2019). US mathematician is first woman to win prestigious Abel Prize, Nature, 567, 295-296. Moss-Mattox, Donald. (2004). Antireflection (AR) Coatings, Vacuum Technology and Coating, 5(8), 32-33. Walker, Jearl. (2011). Fundamental of Physics (Halliday & Resnick), Chapter 35, John Wiley and Sons, 973-980. ORCID: 0000-0002-9079-27 Juan Carlos Hernández-Medellín* ORCID: 0000-0002-5191-9514 https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.127-5 RESUMEN ABSTRACT En este trabajo se obtiene un conjunto de soluciones para la ecuación algebraica de Riccati (ARE), la cual es expresada en términos de los coeficientes de la ecuación original sin necesidad de conocer una de las soluciones para, a partir de ésta, obtener la segunda, como se hace en el caso de la ecuación de Bernoulli. Las soluciones son obtenidas partiendo de una matriz simétrica S por bloques, formada con los coeficientes de la ARE. Las soluciones de la ARE son obtenidas partiendo del cálculo de los valores propios de S y aplicando los principios de ortogonalidad en una base de un módulo sobre el anillo Rnxn. Este procedimiento supone condiciones de simetría en los coeficientes de la ARE y se considera que la diagonalización de la matriz por bloques S siempre es posible. La metodología propuesta se muestra en dos ejemplos. In this work, a set of solutions for the algebraic Riccati equation (ARE) is obtained, which is expressed in terms of the coefficients of the original equation without the need to know one of the solutions in order to obtain the second one, as it is done in the case or fthe Bernoulli equation. The solutions are obtained starting from a symmetric matrix S, by blocks, formed with the coefficients of the ARE. The solutions of the ARE are obtained by calculating the eigenvalues of S and applying the principles of orthogonality on the basis of a module over the ringR_(nxn). This procedure assumes symmetry conditions in the coefficients fo the ARE, and it is considered that the diagonalization of the block matrix S is always possible. Two examples are presented illustrating the proposed methodology. Palabras clave: ecuación algebraica de Riccati, matriz por bloques, valores propios, vectores propios, diagonalización. Keywords: Algebraic Riccati equation, block matrix, eigenvalues, eigenvectors, diagonalization La ecuación diferencial ordinaria dada por J.F. Riccati llegó a esta ecuación al analizar la hidrodinámica. En 1724 publicó una investigación multilateral de la ecuación, llamada, por iniciativa de D'A lembert (1769): Ecuación de Riccati. Algunos contemporáneos la analizaron, entre ellos Gottfried Wilhelm von Leibniz, matemático y filósofo alemán; Christian Goldbach, matemático originario de Kaliningrado, Rusia; Johann Bernoulli, matemático, médico y filólogo suizo, y sus hijos Nicolás y Daniel Bernoulli y, posteriormente, el matemático y físico suizo Leonhard Euler. Su trabajo se limitó al análisis de casos particulares de la ecuación. Descarga aquí nuestra versión digital. dy = Py2 + Q + R, dx donde P, Q y R son matrices cuyos elementos pueden ser funciones de x (o constantes), es llamada ecuación diferencial ordinaria de Riccati (EDOR), en honor al matemático italiano Jacopo Francesco Riccati, nacido en Venecia, República de Venecia, el 28 de mayo de 1676, y falleció en Treviso, Italia, el 15 de abril de 1754. Figura 4. Burbuja de solución jabonosa con glicerina destacando las franjas de colores. *Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás delos Garza, México. Contacto: maria.alcortagr@uanl.edu.mx Recibido: 25/01/2024 Aceptado: 06/05/2024 40 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 41 �SECCIÓN ACADÉMICA Siendo ésta planteada y analizada en la forma que conocemos en los libros de texto (Dennis, 2012; Boyce, 2012) por la familia Bernoulli. En algunas de las investigaciones se planteó la ecuación especial de Riccati, que sí posee solución en términos finitos en un número limitado de casos, para lo cual se requiere conocer una de las soluciones. Algunos trabajos han presentado soluciones de la ARE (Zoran, 2017), los autores usan un método recursivo de reducción de orden. Ai-Guo Wu, Hui-Jie Sun y Ying Zhang (2020) plantean la solución utilizando dos métodos de iteraciones. La solución con restricciones más específicas, cuando se trata de un sistema hermitiano estabilizable, se puede ver en Zhang et al. (2024). La solución de la ecuación de Riccati no simétrica es planteada por Akbar Shirilord y Mehdi Dehghan (2022). La ecuación de Riccati parametrizada es presentada en Rojas (2021). Nguyen y Gajic (2010) presentan una solución de la ecuación diferencial matricial de Riccati, en este trabajo los autores emplean la solución definida antiestabilizante de la ARE y la solución de la ecuación diferencial matricial de Lyapunov. Hench et al. (1998) resuelven una ARE amortiguada y una ecuación degenerada de Riccati obtenida partiendo del problema de los controladores amortiguados. Carpanese (2000) obtiene una solución de la ecuación en diferencias de Riccati (caso discreto). Adam (2000) verifica la continuidad de la solución de la ecuación diferencial de Riccati (EDR) y la ARE en el caso continuo en el tiempo. Un algoritmo para la solución de sistemas no triviales acoplados de ARE que aparecen en el problema de control Risk-sensitive es presentado por Freiling, Lee y Jank (1998), quienes usan métodos de comparación al obtener condiciones adecuadas de acotación en las soluciones de un problema de valor terminal en los sistemas de EDR acoplados. 42 Barabanov y Ortega (2004) presentan extensiones ocultas del lema Kalman-Yakubovich-Popov, referente a las condiciones de la solución en la matriz Lur’e-Riccati. Con Jiménez (2015) la EDR se resuelve en una ecuación diferencial de segundo orden, reduciéndola a una ecuación de Riccati, siempre y cuando los coeficientes en la ecuación diferencial estén relacionados de una forma específica, resolviendo posteriormente la ecuación de Riccati sin requerir el conocimiento de una de las soluciones. Una aproximación eficiente en la resolución de la EDR usando derivadas de orden fraccional se presenta en Alam, Ara y Jamil (2011). Cai, Ding y Li (2017) presentan una aplicación de la ecuación de Riccati en el problema de estimación. La continuidad de la solución de la ecuación de Riccati es presentada por Adam (2000). El objetivo de este trabajo es establecer una metodología que facilite la obtención de la solución de la ARE, sin necesidad de conocer una de las soluciones, considerando los puntos de equilibrio propios del sistema. Por otro lado, como una aplicación importante, por su participación en el problema de control (donde toma el rol de ecuación de ganancia del control) y programación dinámica (así se puede ver en Reid (1972), Petkov y Konstantinov (1991), Nguyen y Gajic (2010), entre otras publicaciones), retoma importancia el cálculo de los puntos de equilibrio de la misma y su solución, encontrándola asintóticamente estable en los puntos de equilibrio de la misma, logrando así un control eficiente. Entre las propiedades de la EDOR que facilitan la existencia y obtención de las ecuaciones de control se encuentran la existencia de solución única para condiciones iniciales dadas y condicionando a que la EDOR sea definida positiva se llega al ajuste de la ecuación de control. El trabajo es organizado en la siguiente forma: sección 2 se CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 presenta el planteamiento del problema, en la sección 3 se encuentra la solución de la ARE, y en la sección 4 se presentan dos ejemplos. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La EDR matricial en tiempo continuo, con solución X(t)∈R(n×n), está dada por T T T X (t) =X (t) AX(t) +X (t) B +B X (t) +C, X(0) =X0, (1) donde A, B, CϵRn×n son matrices invariantes en el tiempo, A y C son matrices simétricas. Los puntos de equilibrio para la EDR (1), son las soluciones de la ARE, que toma la forma: T T T X (t) AX(t) +X (t) B +B X (t) + C = 0, (2) donde 0ϵRn×n. Partiendo de la ARE (2), se forma la matriz a bloques simétrica (Jiménez, 2015) de dimensión 2nX2n, S: A B S= BT C ( ( Entonces la ARE (2) se puede representar de la siguiente manera: A B T (X (t) In ) B T C ( ( T Dado que S es simétrica, es diagonalizable ortogonalmente en R, esto implica que existe una matriz Q ∈ R2n×2n ortogonal y una matriz D∈ R2n×2n diagonal tal que S= QDQT, como lo plantea Jiménez (2015). Las matrices Q y D pueden ser separadas en bloques tamaño n×n en la siguiente forma: ( ( ( ( ( Q Q Sean V1 = Q2111 y V2 = Q2212 tales que Q = V1 V2 . Donde V1, V2 son matrices de dimensión 2n×2n. ( ( ( Entonces, las siguientes igualdades se cumplen T = ��V1 S V1 = D1 ��� V2TS V2 = D2 T T ����V2 S V2 =V2 S V2 = 0nxn Demosatración Partiendo de la definición de V1 y V2, Q = V1 V2. De la diagonalización de S,D = QTSQ. ( ( ( ( T D = Q TSQ = VT1 S (V1 V2) V2 D1 0nxn = V1T SV1 V1T SV2 0nxn D2 V2T SV1 V2T SV2 ( n ( ( Lema 1 T X (t) Donde V = In ,In es la matriz identidad n×n. ( Dado que D es diagonal, entonces D1 y D2 también lo son. Tomando en cuenta lo anterior es establecido el siguiente lema. ((XI (t)( =V SV = 0 . T ( Q Q D 0 Q = Q 11 Q 12 ; D = 0 1 Dnxn nxn 21 22 2 ( Entonces Los resultados se obtienen de la igualdad de matrices anterior. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 43 �SECCIÓN ACADÉMICA El lema 1 establece una estructura para matrices de dimensión 2n×n similar en los vectores conjugados en R2. Los vectores conjugados en R2 son linealmente independientes y además forman una base de R2. Sin embargo, en esta estructura, la “independencia lineal” tiene además las características dadas por la estructura de módulo sobre un anillo, lo cual se explica en el lema 2. Lema 2. Estructura de módulo Sean V1 y V2 definidos como en el lema 1, éstos forman una base en R2nxn en una especie de módulo derecho sobre el anillo de matrices R2nxn. Esto implica: i. Para cada V ∈ R2nxn, existen K1, K2 ∈ Rnxn tales que V1 K1 + V2 K2 = V ii. V1 K1 + V2 K2= 02nxn, K1 = K2 = 0nxn ii. La demostración de la suficiencia es trivial. Al probar la necesidad, considere V=02n×n y sustituyendo las expresiones para K1 y K2 de la demostración de la parte i, se llega a ii.∎ Partiendo de lo planteado en el lema 2, toda matriz 2n×n puede ser escrita como una combinación módulo de V1 y V2. Esta matriz incluye la solución matricial de la ARE (2). SOLUCIÓN DE LA ARE Además existen K1, K2 ∈ Rnxn tales que (XI (=V K +V K = Q (KK ( ( ( ( ( T ( Si K1= V1V y K2=V2V, que siempre existe, se llega al resultado i. 44 2 (( T 1 T T 2 2 T 1 Dada una matriz diagonal D=diag{d1,..., dn} ∈Rnxn con entradas no negativas, su raíz cuadrada principal es diag{√d1,..., √dn}, donde los elementos de su diagonal son la raíz cuadrada de los elementos de la matriz D. Proposición 1 T T 2 T 2 T 1 K D K1 + K D2 K2 = 0n Esta ecuación puede ser escrita como T T T K11 +K1D+2KK1TD2 2=KK (–D 2 =1K 1 (–D 2 )K 2) Definición 2. Raíz cuadrada principal Aplicando raíz cuadrada en ambos lados de la ecuación anterior, e introduciendo una matriz ortogonal U∈Rn×n, se obtiene ) =UD (– D K) D K(– ( D2 K2 ) =( U 1 K1 ) 2 (5) (5) Para satisfacer esta ecuación, son necesarias las siguientes definiciones. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 T Proposición 2 Sean M, N∈Rn×n y N simétrica. Entonces √NM es una raíz cuadrada de MTNM. Demostración Aplicando la proposición 2 en (5), es posible escribir T T ( D2 K2 ) ( D2 K2 ) = (– D1 K1 ) ( D1 K1 ) CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 1 (6) (6) 1 Si D es una matriz diagonal no singular, con entradas positivas, entonces √D es también no singular y√D-1= √D-1. Demostración D=diag{d1,..., dn}. Dado que D es invertible, di>0,∀ i=1,...,n. Esto implica que √di >0 ∀ i = 1,..., n, por lo tanto √D es invertible. Además -1 D = diag d1 ,..., dn -1 = diag d1 ,..., dn -1 -1 = diag d1-1,..., dn-1 T Dado que U U=InB B=A. Entonces (UB) (UB)=BT T U UB=BTB=A.■ 2 Proposición 3 Demostración Usando el lema 1, la expresión anterior se simplifica a: T 1 1 Dada una matriz simétrica A∈Rn×n, su raíz cuadrada es alguna matriz B∈Rnxn tal que BTB=A. Ésta es denotada por B=√A. La raíz cuadrada de una matriz no es única. Si B es una raíz cuadrada de A, entonces UB, donde U∈Rnxn es ortogonal, es además una raíz cuadrada de A. K V SV1K1 +K V SV2K2 + K V SV1K1 +K V SV2K2 = 0n T V =Q (Q TV) = (V1 V2 ) VT1 V V2 V T T V =V1 V1 V +V2 V2 V T 1 2 T X 0n = (X In )S In = (V1 K1 +V2 K2 )TS (V1 K1 +V2 K2 ) T T 1 1 El cual siempre existe ya que Q es ortogonal. ( 2 Haciendo las operaciones se llega a T T Q V = VT1 V = VT1 V V2 V2 V T 1 Sustituyendo en (3), se obtiene: Demostración i. Considere el producto 1 n Definición 1. Raíz cuadrada de una matriz simétrica = diag d = D -1. ,..., dn-1 -1 1 Hasta aquí es posible resolver para K1 o K2 en (6). Por otro lado, si D2 es invertible, entonces K2 = D2 U -D1 K2 -1 Con lo cual (XI (= V K + V K = (V +V D U -D (K 1 n 1 2 2 -1 1 2 2 1 1 45 �SECCIÓN ACADÉMICA Partiendo de las definiciones de V1 y V2 en el lema 1, sustituyendo los resultados anteriores, tenemos: X = (Q11 + Q12 D2 U -D1 ) K1 X = (Q21 + Q22 D2 U -D1 ) K1 -1 (7) -1 (8) Si D1 es invertible, entonces ( ( Teorema 1. Soluciones de la ARE )( -1 )( )( ) ) -1 ( ( )( )( ) ) -1 )( ( ) Sustituyendo las expresiones en K1 y K2 en las ecuaciones (7) y (9) se obtiene el resultado.∎ De donde se obtiene: -1 X = (XQ=11(Q-D U1 UDD Q1212))K 2+ K22 11 1-D 2 +Q -1 = -D Q2222))K K22 21 -1 -D1 U DD n 21(Q In = (IQ 2 +Q 2+ 1 U -1 (9) (9) (10) (10) Para las ecuaciones (8) y (10) se tiene una solución en K1 o K2, esto es K1= Q21 + Q22 -D2-1U -D1 ó K2= Q21 -D2-1U -D1 +Q22 . Éstas deben de ser invertibles ya que son factores de un producto que genera la matriz identidad. Por lo que su determinante no puede ser cero. El resultado anterior nos permite enunciar el siguiente teorema que presenta la solución de la ARE. ( ) ( ) EJEMPLOS -2 0 D = 0 -1 0 0 2 0 0 0 1 2 2 0 . 0 0 ( ) ( ) ( ) ( 1 2 Q = -10 Usando la ecuación (11), y tomando la matriz ortogonal U como la matriz identidad I2 , se obtiene: ( ) 1 2 X= 1 2 , una solución de la ecuación de Riccati asociada a las matrices en (13). La solución puede ser verificada al sustituir en (2) y ver que se satisface. ( ) (13) A = 0 A0= (;00B-10=); B0= (200 0;2C);C= = (110 000)..(13) 0 -1 0 0 0 0 1 Ésta tiene la descomposición -1 1 X = 1 -2 , A continuación se presentan dos ejemplos en los que se aplica la metodología presentada en la solución de la ARE (2). Tomando como coeficientes las siguientes matrices: ) 1 2 0 2 0 0 0 1 . 0 S= 1 1 2 1 2 0 2 0 2 0 Similarmente, si se sustituye U=-I2, se obtiene: Ejemplo 1 Para las cuales, la matriz S toma la forma ( 1 0 01 2 2 Q= 0 1 0 0 , 0 01 0 1 -1 20 2 2 Sea la ARE definida como previamente, y sean Q y D las matrices de dimensión 2n×2n de la descomposición en valores propios de la matriz coeficiente particionada en n×n bloques. Entonces las soluciones de la CARE, parametrizadas con una matriz ortogonal U∈Rn×n tienen la forma -1 -1 -1 K1 = D1 U -D2 K2 , (11) -1Q -1 = Q11 + Q12X =DQ (11) X U -D D +1 QQ Q Q 2221 + U -D + 2 11 2 22UD2-D 1 -D1 12 1 D2 U21 ó ó X =V K +V K -1 -1 1 1 2 2 -1 I (12) -121 -D -1U D +Q22 Q DQ (12) 1 U 2 + Q12 = es Q11 -D1-1XU= QD112 -D donde UT ha sidon sustituida por U, ya queX U +Q 12 21 -D1 U D12 +Q222 = V V K D U -D + ( 1 1arbitraria. )2 2Entonces 2 una matriz ortogonal K1 = D1 U -D2 K2 , Siempre y cuando sea posible calcular las maX =V K +V K trices inversas en las expresiones anteriores. 1 1 2 2 In = V1 D1-1 U -D2 +V2 K2 Demostración -1 que tiene la siguiente descomposición que también es solución de la CARE (2). 2 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 0 12 0 0 00 D = 0 -1 0 0 . 0 0 10 0 0 01 2 -1 0 2 ( ) ) . Aplicando la ecuación (11) con U=I2 , se obtiene la solución: ( ) -1 0 X= 0 0 , Note que, en este caso, la matriz D1 no es invertible, por lo tanto la ecuación (12) no puede ser usada. REFERENCIAS Ejemplo 2 Sea dada la CARE (2), tomando como coeficientes las siguientes matrices: A= (0 00); B = (0 10);C = (0 00) 1 2 1 2 1 2 Adam, C. (2000). Continuity of the solution of the Riccati equations for continuous time JLQP, IEEE Transactions on Automatic Control, 45(5), 934-937. Para éstas, la matriz S toma la forma ( ) 0 00 2 S = 0 -1 0 0 , 0 01 0 2 02 0 46 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 47 �SECCIÓN ACADÉMICA Alam, K.N., Ara, A., y Jamil, M. (2011). An efficient approach for solving the Riccati equation with fractional orders, in Elsevier (ed.), Computers & Mathematics with Applications, Elsevier, 2683-2689. Barabanov, N.E., y Ortega R. (2004). On the solvability of extended Riccati equations, IEEE Transactions on Automatic Control, 49(4), 598-602. Boyce, W.E., DiPrima, R.C. (2012). Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems, John Wiley & Sons. Cai, X., Ding, Y. S., y Li, S.Y. (2017). Convergent properties of Riccati equation with application to stability analysis of state estimation, Hindawi Athematical Problems in Engineering, 2017, 1-7. Carpanese, N. (2000). Periodic Riccati difference equations: Approaching equilibria by implicit systems, IEEE Transactions on Automatic Control, 45(7), 1391-1396. Dennis, G., y Wright, Zill. (2012). Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems, John Wiley & Sons. Freiling, G., Lee, S.R., y Jank, G. (1998). Coupled Matrix Riccati Equations in Minimal Cost Variance Control Problems, IEEE Transactions on Automatic Control, 4(3), 556-560. Hench, J.J., He, C., Kvucera, V., et al. (1998). Coupled matrix Riccati equations in minimal cost variance control problems, IEEE Transactions on Automatic Control, 44(3), 556-560. Jiménez, J.A. (2015). La solución de algunas EDO de Riccati, Revista Digital Matemática, Educación e Internet, 15(2). Nguyen, T., y Gajic, Z. (2010). Solving the matrix differential Riccati equation: A Lyapunov equation approach, IEEE Transactions on Automatic Control, 55(1), 191-194. https://doi.org/10.1109/ TAC.2009.2033841 Petkov, P., Christov, N., y Konstantinov, M. (1991). Computational Methods for Linear Control Systems, Prentice, New York. Rojas, A.J. (2021). Modified Algebraic Riccati Equation Closed-Form Stabilizing Solution, IEEE Access, 9, 140667-140675. https://doi.org/10.1109/ ACCESS.2021.3119592. Reid, W.T. (1972). Riccati differential equations, Academic Press. Shirilord, Akbar, Dehghan, Mehdi, (2022). Closed-form solution of non-symmetric algebraic Riccati matrix equation, Applied Mathematics Letters, 131, https://doi.org/10.1016/j.aml.2022.108040 Wu, Ai-Guo, Sun, Hui-Jie, Zhang, Ying, (2020). A novel iterative algorithm for solving coupled Riccati equations, Applied Mathematics and Computation, 364, https://doi.org/10.1016/j.amc.2019.124645 Zhang, L., Chen, M.Z.Q., Gao, Z., et al. (2024). On the explicit Hermitian solutions of the continuous-time algebraic Riccati matrix equation for controllable systems, IET Control Theory Appl, 1-12, https://doi.org/10.1049/cth2.12618 Zoran, Gajic, Djordjija, Petkovski, Xuemin, Shen. (2017). Singularly perturbed and weakly coupled linear control systems, a recursive approach, Technical report, Springer Nature Switzerland AG. Descarga aquí nuestra versión digital. Recibido: 17/10/2022 Aceptado: 07/03/2024 Realidad aumentada como herramienta para el aprendizaje de estructuras de datos Janitzín Cárdenas-Castellanos* ORCID: 0000-0002-9893-6653 Jazmín Pérez-Méndez* ORCID: 0000-0001-9334-9858 Nadia Teresa Adaile-Benítez* ORCID: 0000-0002-1816-4981 https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.127-6 RESUMEN ABSTRACT La innovación tecnológica en la actualidad es constante. Los métodos pedagógicos han evolucionado, tornándose imperativa la implementación de herramientas modernas para facilitar y mejorar los procesos educativos. Enseguida se documenta la creación de una aplicación móvil mediante la metodología Scrum, utilizando realidad aumentada con códigos QR para la asignatura de Estructura de Datos Aplicadas de la carrera de Tecnologías de la Información de una Universidad Tecnológica. Con la finalidad de complementar el proceso de aprendizaje de los jóvenes, renovando el material didáctico del curso, para hacerlo más atractivo y dinámico, aprovechando los smartphones como herramientas de aprendizaje. Technological innovation today is constant. Pedagogical methods have evolved, making it imperative to implement modern tools to facilitate and improve the educational processes. Next, the creation of a mobile application is documented through the Scrum methodo, using augmented reality with QR codes for the subject of Applied Data Structure in the Information Technology career of Technological Universities. In order to complement the learning process of young people, while we renew the didactic material for the course at the same time, making it more attractive and dynamic, benefiting from smartphones as learning tools. Palabras clave: realidad aumentada, estructuras de datos, código QR, tecnología educativa, smartphone como herramienta de aprendizaje. Keywords: augmented reality, data structures, QR code, educational technology, smartphone as a learning tool La realidad aumentada (RA) es una tecnología que combina objetos virtuales bidimensionales o tridimensionales en un entorno tridimensional real y luego los proyecta en tiempo real (Hamzah, Rizal y Simatupang, 2021). La RA integra la información digital con el entorno real en el que viven los humanos. Todo se procesa y produce en tiempo real (Ahmad y Jibril, 2021). La capacidad de fusionar el mundo físico con elementos virtuales proporciona una experiencia que puede estimular la interacción creativa y realista (Yildirim y Baran, 2021), abriendo nuevas fronteras en la comprensión de conceptos complejos. En los últimos años se han encontrado muchas propuestas para implementar la RA en el ámbito educativo, por ejemplo: Hsu, Cheah, Hughes (2023), que documentan un caso de enseñanza de Biología utilizándola; Rassyi et al. (2023) dictan sobre el desarrollo de medios interactivos de enseñanza basados en ella; Yaniawati et al. (2023) relacionan su uso en el estudio de la geometría; *Universidad Tecnológica de Nayarit, Xalisco, México. Contacto: janitzin.cardenas@utnay.edy.mx, jazmin@utnay.edu.mx, nadia.adaile@utnay.edy.mx 48 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 49 �SECCIÓN ACADÉMICA Afsas (2023) reporta el módulo electrónico basado en medios de realidad aumentada sobre materiales magnéticos, entre muchos más. nos interactúen de forma espontánea y libre en la resolución de problemas, desarrollando habilidades de instrucción independiente. En la revisión realizada por Chen, Zhou y Zhai (2023), se sugiere que la RA se ha utilizado al presentar fenómenos científicos y conceptos abstractos a los estudiantes en la asimilación de contenido (Santi et al., 2021; Cai et al., 2021). La gran mayoría de los 22 artículos revisados por los autores emplearon la RA en el análisis de áreas de las Ciencias Naturales, mientras que la menor parte se utilizó al impulsar las habilidades de análisis y resolución de problemas como pieza de la instrucción científica. En otra revisión sistemática ejecutada por Lai y Cheong (2022) se analizaron 100 documentos, se concluyó que las implementaciones actuales de la RA en la enseñanza, con frecuencia tienen el objetivo de mejorar los materiales didácticos y las experiencias de formación, agregando que la investigación en educación debe complementarse con pruebas en entornos de enseñanza y aprendizaje, teniendo aún desafíos, por ejemplo, la necesidad de cambios más sistémicos que las administraciones escolares deben considerar: la introducción del arquitecto educativo. METODOLOGÍA En el área de estructura de datos se encontraron las siguientes iniciativas: la de García et al. (2020), quienes desarrollaron una aplicación que hace uso de RA en la muestra de animaciones con objetos 3D para los algoritmos de ordenamiento: Burbuja y Quicksort, y la de Díaz, Franco y Martelo (2020) en la que se creó una aplicación móvil de enseñanza de estructuras de datos dinámicas. En ambas producciones se destacan las ventajas de estas herramientas digitales al fortalecer el estudio de las estructuras de datos, coincidiendo con lo encontrado por Amalia et al. (2023) y Wibowo (2023), este último reitera que la formación basada en RA proporciona experiencias reales en los educadores y nuevas estrategias al presentar conceptos y brindar oportunidades de que los alum- 50 Este trabajo de investigación documenta el proceso de desarrollo de una aplicación móvil con uso de realidad aumentada y códigos QR. Un QR es un código de barras bidimensional que almacena una gran cantidad de información (Celik, 2023). Existen dos tipos: estáticos y dinámicos. Los primeros tienen enlaces fijos y los segundos permiten realizar cambios en el mismo código en diferentes momentos. La propuesta del desarrollo de la app presentada surge de la necesidad de ofrecer a los jóvenes estudiantes de una Universidad Tecnológica material didáctico innovador, atractivo y funcional, fundamentado en el uso de tecnología que permita la apropiada adecuación de los conocimientos de la asignatura de Estructura de Datos Aplicadas. En este trabajo se establece la creación de una aplicación móvil con nuevos contenidos y animaciones, la cual da continuidad a un primer esfuerzo que no pudo utilizarse en aula por una dificultad al acceder y ejecutar los archivos fuente. El desarrollo de la app se llevó a cabo bajo la metodología Scrum, que como modelo de creación de software ofrece una estructura ágil y adaptable que maximiza la eficiencia del equipo y la calidad del producto final, al tiempo que prioriza la satisfacción y el valor del usuario. En cuanto a las herramientas de software, se emplearon las versiones gratuitas de Unity y Vuforia. Asimismo, se utilizó Blender, una herramienta de código abierto y sin costo en el segmento de la animación y renderizado. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 En tal sentido, existen algunas alternativas que también se pueden usar en este tipo de desarrollos: Godot Engine (motor de juegos), ARToolKit (biblioteca de código abierto para aplicaciones de RA), ARCore y ARKit (plataformas nativas de Google y Apple que ayudan a desarrollar aplicaciones de AR), y por último Spark AR Studio (crea experiencias de realidad aumentada en Facebook e Instagram). Como product backlog se definieron los siguientes requerimientos: • Una aplicación móvil de RA con inter faz de inicio. • Utilización de códigos QR como marcadores que muestren los modelos animados. • Proyección de modelos 3d animado. • Interacción con los modelos 3d, gracias a la funcionalidad táctil del Smartphone. • Emisión de elementos sonoros sobre los tema específicos. A continuación se resumen las actividades realizadas en cada uno de los sprint ejecutados: Sprint #1. Generación de códigos QR Aquí se diseñaron y produjeron los códigos QR con el fin de almacenar las imágenes en formato JPG y registrarlas en la base de datos de Vuforia. En total se crearon doce QR, correspondientes a cada modelo tridimensional a proyectar. Los códigos se produjeron desde Inter net, empleando el sitio específico “QR Code Generator”. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Sprint #2. Diseño de modelos Esta etapa se refiere al trabajo con el diseño de los modelos, en donde se agregaron las animaciones que los integraron a Unity. Como parte de ésta se incluyó en cada modelo un material con color base y sus animaciones respectivas. Asimismo, se crearon en Blender los objetos tridimensionales empleados en los modelos: vectores, matrices, pilas, colas, listas enlazadas y árboles, un ejemplo de este trabajo se muestra en la figura 1. Figura 1. Diseño de modelo pila (fuente: elaboración propia). Sprint #3. Programación de scripts En éste se codificó la interacción con los objetos previamente creados, para tener la capacidad de rotar los modelos según el desplazamiento de los dedos sobre la pantalla. Con el objetivo de programar el script en C# y controlar la rotación de los objetos mediante el desplazamiento táctil sobre la pantalla, se creó otro llamado “RotarObjeto”, posteriormente en el del IDE de Visual Studio se codificó para detectar los toques en la pantalla y traducir el tipo de éste, si es de 51 �SECCIÓN ACADÉMICA “Moved”, procede a determinar si el cambio de la posición es sobre el eje x, si es positivo o negativo. Deduciendo el sentido en el que se rotará (izquierda o derecha). Sprint #4. Generación de audios Con éste se integra una voz que describe información esencial de la estructura que se muestra en la animación, fortaleciendo la usabilidad y ofreciendo al usuario distintos estímulos en un mismo contenido, se empleó la aplicación web “Texto a voz español gratis”, para grabar audios en formato MP3. Este proceso se desarrolló una vez por cada objeto, resultando un total de doce archivos. Sprint #5: Diseño de interfaz La tarea central fue crear el menú principal, se determinaron tres botones, así como un título y un fondo de interfaz. Se creó la escena “Menú”, donde se diseñó la interfaz de bienvenida y los botones de inicio de escaneo, descargar códigos QR y salir. Sprint #6: Programación de la interfaz El trabajo efectuado aquí fue la programación de los botones del menú que activan el escáner, descargan el documento con los códigos o salir. Los scripts se crearon en C# con lo que se habilitan funciones del tipo cambiar de escena, comenzar a escanear, descargar códigos QR y cerrar. RESULTADOS A manera de resultado se presenta la aplicación móvil planteada en el inicio de la investigación. En el menú principal se encuentran tres botones: • • • Figura 3. Imagen en RA generada con el escaneo QR (fuente: elaboración propia). En cuanto a la utilización, la funcionalidad fue probada con los alumnos de cuarto cuatrimestre de la carrera de Tecnologías de la Información en la Universidad Tecnológica (figura 4). Escanear: direcciona al usuario a la sección donde ocurre el escaneo de los códigos QR, y a su vez permite observar las figuras en realidad aumentada generadas y reproducir al mismo tiempo los audios explicativos, propiciando la interacción del usuario con el objeto (figura 3). Descargar QR: crea un archivo PDF que contiene los códigos QR necesarios en el proceso de escaneo, éste se descarga desde una carpeta compartida de Google Drive. Producto de esta primera fase de prueba se obtuvo una apreciación positiva de los usuarios, quienes se mostraron entusiasmados e interactuaron favorablemente con la aplicación al visualizar los contenidos. Para tal fin, en primera instancia la descargaron de Google Play y la instalaron en sus dispositivos móviles personales, posterior a ello se hizo entrega de un manual impreso, en el que se incluía una definición de cada estructura junto con un código QR, mismo que al ser escaneado permitía reproducir una animación en realidad aumentada que explicaba su funcionamiento (en cuanto al ingreso y salida de datos). Estos contenidos se relacionaban con clases presenciales en donde se explicaba la idea y el funcionamiento, utilizándose en el reforzamiento de contenidos abstractos como cada una de las estructuras de datos vistas en el curso, intercalándose con explicaciones del profesor titular. Se observó de manera directa la conveniencia de su uso al brindar una vía adicional de comprensión de estos conceptos que en ocasiones se complican en su asimilación al representar estructuras digitales para el almacenamiento y acceso de los datos, lo que coincide con las referencias consultadas en esta investigación. CONCLUSIONES Figura 4. Estudiantes utilizando la aplicación móvil (fuente: elaboración propia). Finalmente se desarrolló una propuesta de innovación en el área de aplicaciones móviles, produciendo material educativo en el formato de realidad aumentada, con el acceso mediante codificación QR para la asignatura de Estructura de Datos Aplicadas de la carrera de Tecnologías de la Información de una Universidad Tecnológica, que comprende el total de las estructuras y métodos abordados en el curso y Salir: permite al usuario cerrar la sesión. Figura 2. Interfaz gráfica de inicio (fuente: elaboración propia). 52 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 53 �SECCIÓN ACADÉMICA que fue utilizado por primera vez por los alumnos que cursaban el cuarto cuatrimestre en el ciclo 2022. La aplicación móvil de RA ofrece apoyo al proceso de aprendizaje mediante modelos tridimensionales animados complementados con un audio explicativo, los cuales crean una estimulación visual, kinésica y auditiva, resumida en cada resultado del escaneo del QR, propiciando la interacción del estudiante con la tecnología educativa. Con la finalidad de dar continuidad al proyecto se realizará la medición de la percepción de los usuarios acerca del uso, manejo y utilidad mediante un instrumento diseñado a modo con el que se podrán comparar los resultados de diferentes grupos de participantes. REFERENCIAS Afsas, S.K. (2023). E-Module Based on Augmented Reality Media on Magnetic Materials, Scaffolding, Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 5(2), 1015-1035, https://doi.org/10.37680/ scaffolding.v5i2.3151 Ahmad, S.A., y Jibril, S. (2021). Augmented Reality for Augmenting Education, Contemporary Journal of Education and Development, 1(2), 10-21. Amalia, N.R., Sihotang, I.P., Nurhayani, N., et al. (2023). Pengaruh Media Augmented Reality terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar, Fondatia, 7(1), 41- 51, https://doi. org/10.36088/fondatia.v7i1.2914 Cai, S., Liu, C., Wang, T., et al. (2021). Effects of learning physics using Augmented Reality on students’ self‐efficacy and conceptions of learning, British Journal of Educational Technology, 52(1), 235-251, https://doi.org/10.1111/bjet.13020 54 Celik, B. (2023). EFL Learners’ Perceptions on QR Code Enriched Instruction in Developing Macro-skills, International Journal of Social Sciences and Educational Studies, 10(3), 326-340. Chen, J., Zhou, Y., y Zhai, J. (2023). Incorporating AR/VR-assisted learning into informal science institutions: A systematic review, Virtual Real, 27, 1985-2001. Hamzah, M.L., Rizal, F., y Simatupang, W. (2021). Development of Augmented Reality Application for Learning Computer Network Device, International Journal of Interactive Mobile Technologies, 15(12), https://doi.org/10.3991/ijim. v15i12.21993 Hsu, H.-P., Cheah, Y.H., Hughes, J.E. (2023). A Case Study of a Secondary Biology Teacher’s Pedagogical Reasoning and Action with Augmented Reality Technology, Educ. Sci, 13, 1080, https://doi.org/10.3390/educsci13111080 Lai, J., y Cheong, K. (2022). Educational Opportunities and Challenges in Augmented Reality: Featuring Implementations in Physics Education, IEEE Access, 10, 43143-43158, https://doi. org/10.1109/ACCESS.2022.3166478 Lee, K. (2012). Augmented reality in education and training, TechTrends, 13-21. Rassyi, S.F.R., Supriadi, Andayani, Y., et al. (2023). Development of The Interactive Learning Media Based on Augmented Reality 3D on The Petroleum Concept, International Journal of Chemistry Education Research, 7(1), 44- 51, https:// doi.org/10.20885/ijcer.vol7.iss1.art8 Santi, G.M., Ceruti, A., Liverani, A., et al. (2021). Augmented reality in industry 4.0 and future innovation programs, Technologies, 9(2), 33, https://doi.org/10.3390/technologies9020033 Wibowo, F.C. (2023). Effects of Augmented Reality Integration (ARI) based Model Physics Independent Learning (MPIL) for facilitating 21st-Century Skills (21-CS), Journal of Technology and Science Education, 13(1), 178-192, https:// doi.org/10.3926/jotse.1800 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Yaniawati, P., Sudirman, S., Mellawaty, M., et al. (2023). The potential of mobile augmented reality as a didactic and pedagogical source in learning geometry 3D, Journal of Technology and Science Education, 13(1), 4-22, https://doi. org/10.3926/jotse.1661 Yildirim, Z., y Baran, M. (2021). A comparative analysis of the effect of physical activity games and digital games on 9th grade students’ achievement in physics, Education and Information Technologies, 26(1), 543-563, https://doi.org/10.1007/ s10639-020-10280-7 Descarga aquí nuestra versión digital. Recibido: 05/12/2022 Aceptado: 24/04/2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 55 �SECCIÓN ACADÉMICA Monitoreo y control en LabView de un exoesqueleto de aumento de fuerza en la articulación del codo Fermín Castillo-Anaya* Manuel Jimenez-Lizarraga* ORCID: 000-0001-8893-5086 ORCID: 000-0002-1071-220X Antonio Osorio-Cordero** ORCID: 000-0001-8803-945X https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.127-7 RESUMEN ABSTRACT El objetivo principal de este artículo es el monitoreo y control en tiempo real de las articulaciones de un exoesqueleto desarrollado mediante la programación por flujo de datos utilizando LabView. Se construyó un panel de monitoreo y control, el cual consiste en la interconexión de bloques de control y visualización gráfica. De esta manera, la interacción humano-máquina se torna más intuitiva y segura. Se emplea una tarjeta MyRIO, destacada por su alta capacidad de procesamiento de cálculos y gráficos, permitiendo el procesamiento y filtrado eficiente de señales analógicas y digitales. Se incluye una ley de control subóptima programada en LabView. The main goal of this article is to present the real-time monitoring and control of an exoskeleton’s joints, developed through data flow programming using LabView. A monitoring and control panel consisting of the interconnection of control blocks and graphical visualization was developed. In this way, human-machine interaction becomesmore intuitive and safer. A MyRIO card is employed, renowned for its high processing capacity for calculations and graphics, allowing for the efficient processing and filtering of analog and digital signals. A suboptimal control law is also programmed in LabView. Palabras clave: LabView, control, panel de monitoreo, exoesqueleto, procesamiento. Keywords: LabView, exoskeleton, monitoring panel, processing, control. Los sistemas de control industriales seguidos en tiempo real presentan características de alto riesgo, por lo que al vigilarlos a distancia y con la interpretación constante del operario, se determinan las condiciones mecánicas, hidráulicas, eléctricas, presión y temperatura, previniendo riesgos y fallas. Este tipo de monitoreo se denomina sistema SCADA, el cual consiste en supervisar, regular y adquirir datos en tiempo real. Es una herramienta indispensable en la automatización y vigilancia de procesos industriales modernos. La incorporación del software LabView en la creación de estas redes es muy compleja pero eficaz. Nos permite manipular y diseñar el panel de observación dependiendo de nuestras necesidades. Castillo et al. (2019) presentan el modelo matemático, diseño y el análisis del control subóptimo del exoesqueleto, el cual garantiza la optimización del consumo energético. Cabe mencionar que puede ser supervisado desde un punto remoto. LabView permite el uso de varios instrumentos visuales y de programación, los cuales pueden ser utilizados como un laboratorio virtual. De esta manera se realiza una comunicación para la inspección a distancia mediante una herramienta de WebPager, así como los instrumentos básicos que esta plataforma proporciona a sus desarrolladores (Titov et al., 2013). Una aplicación, por ejemplo, en el campo de las energías renovables, es el continuo monitoreo de paneles solares. Mediante la interfaz en tiempo real se visualiza el suministro de la energía obtenida por la radiación solar y el consumo energético del usuario. Esto ayuda a aumentar el rendimiento óptimo en el sistema, regulándolo de forma local o remota (Khuwaja et al., 2015). Las aplicaciones de LabView pueden expandirse de manera tal que no sólo se vigila el sistema, sino que también se controla. Una aplicación típica de éste se enfoca en controlar la velocidad de un motor de corriente continua, aplicando un controlador proporcional integral y derivativo (PID). La velocidad del motor es obtenida por un decodificador óptico y es transformada proporcionalmente al voltaje mediante señales PWM. Este sistema es analizado por varios experimentos que validan la interfaz gráfica y el control (Gasparesc, 2016). Este último también es utilizado en diferentes entornos industriales para controlar la velocidad, posición, temperatura, vibraciones de un motor de alta potencia de manera remota, donde se deben observar continuamente su funcionamiento óptimo y las condiciones del área de trabajo. Por lo tanto, la plataforma LabView, mediante el monitoreo a distancia, disminuye accidentes en lugares de alto riesgo (Magdum et al., 2016). En el área académica, LabView se ha utilizado en la creación de varias interfaces de comunicación con otros programas, incorporando análisis de datos, procesamiento de señales, visión artificial y control. Por lo que la interfaz de comunicación con el software Matlab ofrece cálculos matemáticos, simulaciones de distintos controladores basados en el modelo matemático y programación dinámica, dando como resultado una interpretación gráfica e intuitiva de los modelos robóticos analizados (Cansalar et al., 2015). En el campo de la medicina también se ha implementado a un nivel cerebral, donde la detección del estrés mental mediante la adquisición y procesamiento de señales EEG y EOG son analizadas con el objetivo de disminuir el estrés y la fatiga en el paciente (Roy et al., 2014). La unión entre la robótica y la medicina se aplica en la rehabilitación de articulaciones o músculos del cuerpo humano. Por lo que obliga a la robótica a diseñar y controlar prótesis más sofisticadas, de tal manera que el monitoreo en tiempo real es esencial. Estas interfaces se realizan mediante una tarjeta de adquisición de datos y la plataforma LabView. La prótesis de rehabilitación realizada por Shuxiang et al. (2017) tiene un panel de control y monitoreo, el cual permite observar qué movimiento del brazo o antebrazo se está realizando, los grados de flexión y extensión de la articulación del codo y su velocidad de movimiento. Un exoesqueleto para la articulación del codo controlado por señales EMG utiliza una interfaz de vigilancia y programación por flujo de datos en el entorno de LabView. Aunque la plataforma experimental es de bajo costo, es eficiente, dando resultados gráficos en tiempo real sobre el comportamiento del bíceps y tríceps del cuerpo humano (Krasin et al., 2015). En este artículo se presenta un sistema de monitoreo local y a distancia en tiempo real, con un exoesqueleto de aumento de fuerza en la articulación del codo. Esto con el objetivo de observar el comportamiento de los sensores y actuadores del mismo. La adquisición de datos es a través de la tarjeta MyRIO, la cual tiene un procesador A4, múltiples entradas y salidas analógicas y digitales. La programación es por flujo de datos en LabView. Esto nos permite observar cada línea de programación y rendimiento. También se presentan pruebas experimentales del sistema híbrido y de cada actuador que lo compone. FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA Control del exoesqueleto La plataforma del exoesqueleto consiste en un sistema híbrido que es básicamente la combinación de dos tipos de actuadores: los músculos artificiales y los motores eléctricos funcionando de manera síncrona, de esta manera se aumenta la fuerza en * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. ** CINVESTAV-Instituto Politécnico Nacional, Ciudad de México, México. Contacto: fer_castillo3103@hotmail.com 56 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 57 �SECCIÓN ACADÉMICA Figura 1. Instrumentación y diagrama de cuerpo libre del exoesqueleto para aumento de fuerza en la articulación del codo. Figura 3. Simulación y ley de control subóptimo para posicionar la articulación del codo a 70°. la articulación del codo. El objetivo es optimizar el consumo energético del sistema eléctrico y neumático para proporcionar más tiempo de autonomía, así como regular la posición. También tiene válvulas neumáticas de alta frecuencia que permiten regular el caudal de aire ingresado en cada actuador. En la retroalimentación de la posición se utilizan encoders incrementales, los cuales generan pulsos digitales que generan la posición angular en la articulación del codo. En la figura 1 se observa la instrumentación, así como el diagrama de cuerpo libre que pertenece a la estructura mecánica del exoesqueleto. El exoesqueleto tiene tres leyes de control, dos para los músculos artificiales y una para el motor eléctrico. Los actuadores neumáticos funcionan de manera antagonista, como el bíceps y el tríceps del cuerpo humano, mientras que el motor funciona sin interrupciones, es decir, en el movimiento de flexión y extensión en la articulación del codo. Con el fin de validar el funcionamiento del sistema híbrido se realizaron pruebas experimentales con cada actuador de forma individual. Las gráficas del comportamiento de cada actuador se observan en la figura 2. Es notable cómo al unir dos actuadores diferentes el comportamiento del sistema cambia. Los músculos artificiales generan 70% de la fuerza al realizar los movimientos de flexión y extensión y el motor eléctrico 30% restante. De esta forma se pueden levantar 24 kg entre las dos extremidades del exoesqueleto. Para validar el control subóptimo se realizaron simulaciones basadas en cálculos matemáticos. Esta ley propuesta por Santos et al. (2016) garantiza por un índice de desempeño la optimización de energía. En la figura 3 se observa la posición en cada una de las articulaciones del exoesqueleto iniciando en 20°, alcanzando una posición de 70° en extensión y regresando a su posición inicial de 20°, también se visualiza la señal del control, así como la ley de control subóptimo. (Q-R) que garantizan la estabilidad y, finalmente, el sistema de vigilancia y adquisición a distancia del exoesqueleto. APLICACIONES PRÁCTICAS En la figura 5 se visualiza la segunda sección del panel de monitoreo, donde se indican las gráficas de la posición angular correspondientes a la flexión y extensión del codo. Éstas son de color rojo y azul indicando el seguimiento de trayectoria en la articulación del codo. Las gráficas azules proporcionan información sobre la velocidad angular de cada una de las articulaciones, mientras que las rojas son las tres señales de control subóptimo de los músculos neumáticos y el motor eléctrico. Monitoreo del exoesqueleto El exoesqueleto está vigilado en tiempo real, por lo que el diseño y la programación se realizaron en la plataforma LabView de NI National Instruments. El panel de control y monitoreo se divide en dos secciones: la primera se visualiza en la figura 4, donde se observa la posición mediante un tacómetro digital llamado joystick, el botón de emergencia, el sistema de energía para las válvulas neumáticas, la energía de los motores, el funcionamiento neumático, el sistema numérico de control, el cual indica la posición angular, las matrices de penalización del control La programación es por flujo de datos; la interconexión, por medio de bloques y de instrumentos digitales (figura 6). En este tipo de programación, cada color indica un tipo de dato establecido por LabView. Las estructuras utilizadas son similares a las del código C++. Cabe mencionar que es posible visualizar el monitoreo desde un panel a distancia sin afectar los movimientos del exoesqueleto. Figura 4. Panel de mandos del sistema eléctrico, neumático y almacenamiento de datos a distancia. Figura 5. Panel de visualización para las señales de control, posición y velocidad angular. Figura 2. Actuadores del codo, validación del sistema híbrido y modelo matemático del exoesqueleto para aumento de fuerza. 58 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 59 �SECCIÓN ACADÉMICA garantiza un ahorro energético y es estable ante las perturbaciones externas. Una de las áreas de investigación es la robótica aplicada a sistemas autónomos en exoesqueletos para la rehabilitación y aumento de carga, lo que extiende un amplio campo de aplicaciones en el área industrial y médica. AGRADECIMIENTOS Figura 6. Programación por flujo de datos en LabView para el monitoreo y mando de un exoesqueleto. La programación del exoesqueleto consiste en un controlador subóptimo. El primer y segundo mandos son para los músculos neumáticos que funcionan de forma antagonista, y el tercero del motor eléctrico que funciona continuamente. Por lo tanto, el ahorro energético se observa confrontando este controlador contra uno PD+g, que interviene simultáneamente los tres actuadores. En la figura 7 se observa una gráfica de cotejo del incremento de fuerza, así como las del control subóptimo, las cuales tienen una energía máxima de 50 N, en comparación con el PD+g, que tiene 250 N. Esto concluye que el controlador propuesto disminuye el gasto energético, aumentando la autonomía y fuerza del exoesqueleto. Resultados del ahorro energético del exoesqueleto La programación realizada para el panel de monitoreo en tiempo real funciona perfectamente. Las señales de adquisición de datos son filtradas y analizadas en la tarjeta MyRIO. El acoplamiento de la etapa de potencia con la digital es preciso, así como la conexión remota; aunque existe un retardo en la actualización de datos, esto depende del servicio de Internet que se utiliza. El sistema híbrido, que consiste en la combinación del actuador neumático con el motor lineal, funciona correctamente auxiliando al músculo bíceps y tríceps del cuerpo humano. La ley de control Agradecemos a la Universidad Autónoma de Nuevo León; gracias al Proyecto ProACTI, con clave 141-IDT2023, se alcanzaron los objetivos y metas de este proyecto. Así como la colaboración de investigadores del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional del Laboratorio Franco Mexicano UMI-LAFMIA. REFERENCIAS system for thought control using brain computer interface, India Conference Annual IEEE, 1-5. Santos Sánchez, Omar, García, O., Romero, H., et al. (2016). Finite horizon nonlinear optimal control for a quadrotor: experimental results, Optimal Control Applications and Methods, 54-80. Shuxiang, G., Jian, G., Nan, L. (2017). The Labview-Based control system for the Upper Limb Rehabilitation Robot, International Conference on Mechatronics and Automation, 6-9. Titov, I., y Titov, E. (2013). Labicom. Net-Putting your laboratory online in less than five minutes with WebPager too. Automatic generation and real-time control of a LabView based laboratory server from pluginless HTML, Experimental International Conference IEEE, 180-1183. Recibido: 12/02/2024 Aceptado: 28/06/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. Cansalar, C.A., Maviş, E., et al. (2015). Simulation time analysis of MATLAB/Simulink and LabView for control applications, In International Conference on Industrial Technology, 470-473. Castillo, F., López-Gutierrez, R., et al. (2019). Finite Horizon Nonlinear Energy Optimizing Control in a Force Augmenting Hybrid Exoskeleton for the Elbow Joint, IEEE Transactions on Control Systems Technology, 2681-2688. Gaşparesc, G. (2016). PID control of a DC motor using Labview Interface for Embedded Platforms, IEEE International Symposium on Electronics and Telecommunications, 145-148. Khuwaja, A. A., y Sattar, A. (2015). Solar power remote monitoring and controlling using Arduino, LabView and web browser, IEEE Power Generation System and Renewable Energy Technologies, 1-4. Krasin, V., Gandhi, V., et al. (2015). EMG based elbow joint powered exoskeleton for biceps brachii strength augmentation, In International Joint Conference on Neural Networks, 1-6. Magdum, A., y Agashe, A. (2016). Monitoring and controlling the industrial motor parameters remotely using LabView, IEEE International Conference on Recent Trends in Electronics, Information, 189-193. Roy, J.K., Das, A., Dutta, D., et al. (2014). Intelligent Stress-Buster-A LabView based real-time embedded Figura 7. Resultados experimentales del ahorro energético en el exoesqueleto. 60 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 61 �Ciencia de frontera CIENCIA DE FRONTERA Formación y difusión como estrategia para vincular las matemáticas a los problemas sociales: la UNAM en la vida de María de la Luz de Teresa de Oteyza L a doctora María de la Luz de Teresa de Oteyza estudió la Licenciatura en Matemáticas en la Facultad de Ciencias en la UNAM, y el Doctorado en Matemáticas Aplicadas en la Universidad Complutense de Madrid. Desde el inicio de su carrera académica ha sido una gran formadora de alumnos en los niveles de maestría y doctorado, con quienes, además de dirigir sus tesis, también ha publicado de manera conjunta trabajos en los temas de análisis, ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales, teoría de sistemas y control y optimización, que son sus áreas de investigación. Desde las matemáticas ha aportado también al desarrollo de un modelo sobre la inyección de agua en el acuífero de la CDMX. Siendo presidenta de la Sociedad Matemática Mexicana impulsó la difusión de esta rama y su vinculación con distintos sectores de la sociedad. Actualmente es investigadora del Instituto de Matemáticas (IM) de la UNAM y, desde 2020, miembro de la Junta de Gobierno de esta institución. ¿Cómo y cuándo descubre su vocación por la investigación en Matemáticas? Fue poco a poco. Siempre me fascinaron las matemáticas, aunque mi primera vocación fue la medicina. Pero, muy pronto, en segundo de preparatoria me di cuenta de que no era lo mío y estuve navegando entre varias opciones. En tercer año, cuando había que escoger área, opté por Ciencias Físico-Matemáticas (área uno), pues pensé que me abría el abanico. Creí que sería más fácil acceder a la carrera de Historia viniendo de área uno para dedicarme a la Historia de la Ciencia, que acceder a Matemáticas si mi área de la preparatoria era Humanidades y Artes María Josefa Santos-Corral* *Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México. Contacto: mjsantos@sociales.unam.mx 62 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 63 �CIENCIA DE FRONTERA Comencé a trabajar con un profesor, Manuel Falconi, quien se fue de año sabático cuando yo ya llevaba meses trabajando en la tesis y había leído lo suficiente para decidir que ahí me quería quedar. En la UNAM no conseguí, ni en la Facultad, ni en el Instituto, un especialista en el tema; estaba un poco atorada. Pero encontré otros profesores en la Facultad, como Javier Pulido, quien me desatoraba con las ecuaciones. Por su parte, Salvador Pérez Esteva, investigador del Instituto de Matemáticas, me ayudaba con el análisis matemático. Más tarde asistí a un congreso de matemáticas que se celebró en Hermosillo, donde uno de los ponentes, Fernando Verduzco, entonces estudiante de maestría, presentó un trabajo vinculado a lo que yo quería hacer. Él me llevó a un seminario de la Universidad Autónoma Metropo- ¿Cómo se decanta por las matemáticas aplicadas? Estando en el área descubrí el cálculo diferencial e integral y eso me fascinó, aunque siempre seguí con la idea de dedicarme a la Historia de la Ciencia, me interesaba mucho. Ingresé finalmente a la Facultad de Ciencias (FC) a estudiar matemáticas porque pensé: “¿qué voy a hacer sin más integrales y sin más derivadas?”, me apasionaban, aunque llevé muchísimas materias de Historia y Filosofía de las Matemáticas. Conforme fui avanzando en los cursos, en el momento de decidir lo que haría en la tesis de licenciatura, opté por un tema en el que sigo trabajando: la teoría de control. 64 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 65 �CIENCIA DE FRONTERA litana (UAM) en el que participaba, y su profesor, Rodolfo Suárez Cortés, fue quien terminó dirigiendo mi tesis –aunque nunca apareció su nombre, era muy difícil cambiar al director, además yo tenía la presión de graduarme para salir al doctorado en Madrid, que cursaría en la Universidad Complutense con una beca de la UNAM. Ya en Madrid estuve bajo la dirección de un joven investigador, apenas cuatro años mayor que yo, que por ese entonces tenía 25 años. Una persona brillante –ahora está en Alemania– y al comenzar a trabajar con él me di cuenta de que necesitaba una mayor formación. En el doctorado teníamos que hacer dos años de cursos y entre ellos nos dejaban llevar materias del último año de la Licenciatura en Matemáticas. Te otorgaban la mitad de los créditos, pero con esas materias pude ponerme al corriente, porque había muchos temas que yo jamás había visto y que necesitaba. En esos cursos encontré, entre otras cosas, a una de las mejores amigas que tengo. La Historia de las Matemáticas es un tema que nunca olvidé, tengo un artículo que me pidieron sobre el cálculo de variaciones. Para escribirlo hice un gran esfuerzo con el fin de que fuese históricamente correcto, trabajé mucho más que en otros artículos que he publicado. El artículo pasó por un proceso de revisión en el que me indicaron que uno de los pasos era incorrecto, pero así se había planteado en aquel entonces, lo justifiqué y lo dejé. Pienso que no podemos ver la historia de la ciencia como un proceso lineal, el avance científico es mucho más complejo. He escrito otros trabajos en el tema, pero más enfocados a la divulgación. Cuando elegí dónde quería hacer el doctorado, sabía que trabajaría en el área de teoría de control, que se considera matemáticas aplicadas –aunque yo soy súper teórica. Sin embargo, ten- 66 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 go un artículo con un ingeniero del Instituto de Ingeniería, que pienso es uno de sus artículos más teóricos y de mi parte es el más aplicado. También publiqué un trabajo con un estudiante, ingeniero, pero no sé si cuenta mucho porque lo convertí a las matemáticas. He trabajado en problemas que les interesan más a los ingenieros que a nuestros colegas matemáticos, hay que moverse un poquito. ¿Cuál considera ha sido su principal contribución a esta área? Resolví un problema que había quedado planteado tiempo atrás por un colega francés, Jacques-Louis Lions. Me costó mucho porque, para empezar, yo quería usar una técnica que no era la adecuada. Tuve que estudiar un nuevo enfoque cuando en 1998 pasé un trimestre en Francia donde unos investigadores rusos dieron un curso. Cuando lo entendí pude aplicarlo y resolví el problema que llevaba abierto muchos años. Ya resuelto no parece la gran cosa, pero en el momento fue un gran reto. Ese problema es cercano a los modelos matemáticos de especies que están en competencia, donde lo que le pasa a una especie se ve reflejado en la otra. Por ejemplo, si no hay hierbas y los conejos mueren, los lobos ya no tendrán que comer. Resolver este asunto se vincula con ecuaciones parabólicas acopladas, que son del mismo tipo, pero están acopladas, lo que significa que la información de una se va pasando a las demás. Este tipo de modelos es una de mis líneas principales de investigación. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 67 �...no podemos CIENCIA DE FRONTERA ver la historia de la ciencia como un proceso lineal, el avance científico es mucho más complejo... Tenemos un grupo de investigación, somos como “los tres mosqueteros”, o sea, somos cuatro. Recientemente se integró un joven al equipo y ya los cinco vamos a someter un artículo con un nuevo resultado de control de este tipo de sistemas. Aunque ésta ha sido una de mis principales líneas, también tengo otras, sin dejar de hacer control, lo que cambia es el tipo de ecuaciones, las técnicas, las herramientas que se manejan. En los últimos años he trabajado con un tema vinculado a la teoría de juegos (estrategias de Stackelberg para control de ecuaciones diferenciales parciales). Ahí aporto cosas nuevas porque es un área poco explorada. 68 ¿Qué retos supone la formación y colaboración con estudiantes de posgrado? Es complicadísimo porque a veces no te salen las cosas, en ocasiones te ganan los resultados. Me pasó con un alumno, que ahora está en un impasse, porque estábamos trabajando durísimo en un problema muy difícil, con técnicas muy complicadas, y estábamos atorados en una cosa. Cuando fui a un congreso a Francia, al hablar con un especialista para pedir consejo, me dijo que lo que queríamos hacer ya estaba publicado en Arxiv, una revista de acceso abierto en la que se muestran avances de las investigaciones, es una especie de preprint. Al volver le dije al estudiante lo que había averiguado y se frustró mucho. El siguiente problema es que quieran seguir haciendo investigación pues, en ocasiones, cuando encuentran un empleo dejan la tesis sin terminar y, otras veces, cuando la terminan, hay pocas oportunidades de trabajo académico. Tenemos muchos jóvenes brillantes sin plaza. Además, están los problemas personales que se presentan a los estudiantes a lo largo de la investigación, mismos que no son considerados. Creo que en el medio académico hay mucha soberbia y mucha competencia, se nos olvida que ese alumno es un ser humano, que tiene una mamá, a veces hijos, y que tiene problemas. La academia quiere que logren un desempeño extraordinario, cuando muchas veces ni siquiera tienen las condiciones mínimas. ¿Cuáles fueron sus principales acciones ¿Cuáles han sido sus principales acciones al desde la presidencia de vincular las matemáticas la Sociedad Matemática Mexicana? a la solución de problemas como el modelo Lo que yo quería hacer no se pudo porque de inyección de agua al empezaron los recortes a este tipo de sociedades. Entonces lo que hice fue dedicarme a acuífero? conseguir dinero, mi contribución estuvo en Este modelo fue un intento de vincularme con problemas nacionales y de la industria cuando regresé de hacer el doctorado. En unos talleres con la industria intentamos hacer un modelo para explicar lo que sucedería si inyectamos agua en el acuífero del centro de la Ciudad de México con el fin de intentar evitar el daño al Palacio Nacional por el hundimiento diferencial de la zona. Sin embargo, la vinculación no es lo mío. Me pongo muy nerviosa. En la Sociedad Matemática Mexicana se hizo una serie de talleres con el fin de vincularse con la industria y asistí a varios, me involucré, pero realmente no voy a trabajar en eso. Recuerdo, por ejemplo, que en uno de los talleres, creo que con gente de ciencias de materiales, llegó una empresa a que les resolviéramos para pasado mañana un problema de un cable coaxial. Ahí me di cuenta de que tenemos otros tiempos, la industria necesita las cosas pronto y yo no puedo resolver los problemas así. Creo que mis contribuciones han sido más en el sentido de formación de gente y de involucrarme en la Sociedad Matemática Mexicana. encontrar nuevas fuentes de financiamiento para que la sociedad no se hundiera. Los recortes ocurrieron en todas las sociedades cien- ...mis contribuciones han sido más en el sentido de formación de gente y de involucrarme en la Sociedad Matemática Mexicana... CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 69 �CIENCIA DE FRONTERA tíficas. Por ejemplo, la Academia Mexicana de Ciencias tuvo que suspender por completo todas las olimpiadas del conocimiento que impulsaba. de Gobierno, asistía a las presentaciones de los directores, participé en la revisión de planes de estudio y de las formas de titulación. Facultad e Instituto me ayudaron a ser quien soy. Yo conseguí dinero de una fundación, de la empresa BIC y del estado de Guanajuato. La primera era Casa Córdoba Filantropía, que nos dio dinero que se usó en las Olimpiadas de Matemáticas. Además, tuve que conseguir financiamiento por crowdfunding para las cosas más importantes como el congreso anual de la Sociedad Matemática Mexicana, un congreso grande, cuyo propósito es acercar las matemáticas profesionales a los alumnos del país y que éstos vean los temas que se están trabajando y los posgrados que existen en México. Mi participación en los órganos colegiados de la UNAM me ha dado las herramientas para defender mis puntos de vista. Recuerdo, por ejemplo, que cuando fui consejera universitaria, representante del Instituto de Matemáticas, me temblaban las rodillas cuando expuse un tema que sabía que no le gustaría al rector. Fue quizá por tener una postura propia que me eligieron como integrante de la Junta de Gobierno. El estar en la Junta me ha dado otra panorámica de los problemas de la UNAM, he conocido las particularidades de las distintas dependencias que forman parte de ella. Es un congreso formativo. En éste me apoyó el gobierno de Monterrey, ofreciéndome 50 habitaciones de hotel para 100 estudiantes. Durante la gestión de este apoyo conté con el oficial mayor de la SEP. El gobierno de Guanajuato financió las Olimpiadas Iberoamericanas de Matemáticas y la Sectei de la CDMX nos apoyó con otros concursos nacionales. Entrevistando a los posibles directores he conocido los problemas de las Escuelas Nacionales de Estudios Superiores (ENES), de las preparatorias y los colegios de Ciencias y Humanidades, de facultades e institutos lejanos a mi disciplina. Me he enterado de los problemas de toda índole burocrática, sindical, de los músicos, de los futbolistas. Lo que da cuenta de que nuestra Institución es de una riqueza y de una complejidad sorprendente, incluso al conocer cosas como la colección de especies del Instituto de Biología me he planteado nuevas preguntas y he pensado en seguir otras vocaciones. También conseguí dinero de donaciones a través de plataformas, hice una campaña de donación con beneficio a la sociedad. El tocar puertas entre políticos de distintos partidos, funcionarios de gobierno, fundaciones y buscar otros medios de financiamiento me vinculó mucho con la sociedad. ¿Qué le ha dado la UNAM a la doctora De Teresa y usted qué le ha dado a la UNAM? Así pues, aun en lo que yo le podría haber dado a la UNAM, que es mi participación comprometida en órganos colegiados, siempre he recibido más de ella. Es asombrosa la riqueza de la UNAM. Muchas gracias doctora De Teresa. Descarga aquí nuestra versión digital. La UNAM me ha dado todo, soy quien soy por la UNAM. Aquí estudié la carrera en la Facultad de Ciencias. La UNAM me becó para irme a Madrid, porque en aquella época todavía había las becas de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA), y se convirtió en mi segunda casa con dos sedes, el Instituto de Matemáticas y la Facultad de Ciencias pues, aunque trabajo en el primero, yo siempre me he sentido de la facultad. Antes de que estuviera en la Junta 70 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 71 �Desde la Cumbre en 1972 en Estocolmo, Suecia, y posteriormente en la de la Tierra, en Río de Janeiro, Brasil, en 1992, los gobiernos del mundo, de las distintas naciones que lo constituyen, han estado velando en favor del desarrollo sustentable (Cantú-Martínez, 2015). En este sentido se ha avanzado en la mayoría de los países. Sin embargo, la reducción de los impactos ambientales por las actividades productivas aún no ha disminuido sustancialmente lo deseado para estabilizar un crecimiento económico y mejorar las condiciones sociales en todas las sociedades en el concierto internacional. SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA Sustentabilidad ecológica 72 Parte importante del desarrollo sustentable es la condición de mejora en las tres dimensiones que lo constituyen: ambiental, social y económica. Con lo que se busca establecer un equilibrio entre estos tres aspectos (Urquidi, 1999; Pamplona, 2000). No cabe duda del compromiso de las sociedades en el mundo de abordar las problemáticas mundiales que nos aquejan, con ese fin se han presentado iniciativas que orientan la inversión económica hacia las eventualidades más críticas. Con ello se apuesta al futuro, donde todavía existen muchas cuestiones urgentes, y otras emergentes, que se deben abordar de manera inmediata. Pertinencia de la sustentabilidad CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Entre los desafíos a los que nos enfrentamos como sociedad en el mundo, encontramos los factores que promueven y tienen efectos a partir de la génesis del cambio climático, la gestión adecuada de los recursos hídricos, la contaminación urbana, entre otros. Pero mayormente es la de reforzar la aplicación de políticas internacionales que protejan los ecosistemas naturales y la diversidad biológica (Cantú-Martínez, 2017; 2020a; 2021), así como otras encaminadas a cambiar los patrones de Pedro César Cantú-Martínez* consumo y producción, que hoy son lastimosamente insostenibles. De realizar ORCID: 0000-0001-8924-5343 esto y superar estas dificultades, quizá * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. atenuaríamos las presiones ambientales de un avance económico y social, Contacto: cantup@hotmail.com hasta este momento, depredador. Diseño: Sheila Montserrat Nava Guerrero CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 73 �PERTINENCIA SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA La relevancia general de la sustentabilidad radica llanamente en la capacidad de continuar con un determinado ritmo o nivel de actividades. En el mundo se utiliza al expresar cómo mantener o mejorar la calidad de vida de las personas sin impactos ambientales adversos (Xercavins et al., 2005). No hace mucho, los debates se enfocaban en gran medida en el cambio climático y en resguardar los recursos naturales del planeta para las generaciones venideras. Sin embargo, hoy en día la sustentabilidad ha avanzado hasta abordar una variedad de cuestiones económicas, sociales y otras más relacionadas con la gobernanza, la mejora de los niveles de vida y la equidad. En esta misma línea, las leyes y políticas públicas están cambiando al impulsar formas de vida y de convivencia más justas y ambientalmente convenientes (Panceri, 2021). Es por esto que se alienta y se apoya a los gobiernos, sector privado y sociedad en general en todo el mundo a adoptar fuentes de energía más eficientes y renovables: solar y eólica, por citar algunas. Además de implementar otras acciones, por ejemplo, reciclar recursos no renovables (plástico, vidrio, entre otros), conservar y gestionar adecuadamente el uso del agua y demás recursos naturales con el objetivo de aminorar el impacto ambiental (Leff, 2013). ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO? Los gobiernos en el mundo esencialmente se han abocado a la erradicación de la pobreza, a partir del establecimiento de los Objetivos del Desarrollo Sustentable de las Naciones Unidas (Cantú-Martínez, 2016). Al acordar éstos, se ha escogido el propósito de reducir la pobreza en el mundo, acompasado de eliminar el hambre, promoviendo la inversión financiera. No obstante, aquéllos que lo han llevado a cabo, no lo han alcanzado, pero se ha avanzado en esta pretensión. En este sentido, Velazco (2005, p. 1) glosa: “Particularmente, la pobreza constituye una enfermedad social, quizá la más grave conocida hasta el momento, pues a partir de ella degeneran muchas enfermedades: la prostitución, la corrupción, la delincuencia, la violencia y otras más”. Señalando, además, que en las naciones pobres sí existe riqueza, sin embargo, ésta se ha quedado en pequeños grupos, y coexistiendo la gran mayoría en condiciones de marginación e inseguridad alimentaria. Es así que otros países en crecimiento se han rezagado, característicamente por la falta de capacidad financiera con la cual combatir la pobreza y la hambruna que, vinculado a una inexistente o no muy clara política nacional, no puede garantizar los posibles beneficios que esta postura internacional promueve, esen- 74 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 cialmente en el ámbito social y ambiental (Lozano y Barbarán, 2021). Parte de su situación radica en las condiciones que se señalan, por lo que no se ha logrado mejorar la calidad de vida de sus habitantes. En el contexto de la educación y cohesión social, en diversas naciones aún persisten eventualidades concernientes a la exclusión y discriminación, y muchas personas no cuentan con el derecho fundamental de la educación. Esto tiene un impacto mayúsculo en la falta de equidad inter e intrageneracional. En este aspecto, se hace alusión al comentario de Jiménez (2008, p. 174), quien puntualiza: La exclusión está muy relacionada con los procesos que más se vinculan con la ciudadanía, es decir, con aquellos derechos y libertades básicas de las personas que tienen que ver con su bienestar (trabajo, salud, educación, formación, vivienda, calidad de vida...). Además, el concepto de exclusión debemos entenderlo por oposición al de integración como referente alternativo. Este fenómeno ha tomado un papel elemental y progresivo en las últimas décadas, regularmente cuando se le ha asociado al fenómeno de la falta de educación y adhesión social, elementos fundamentales del desarrollo sustentable. En materia ambiental, se reconoce que la actividad productiva ejerce presión sobre las condiciones del entorno (Hernández, 2015). Y las secuelas de la crisis –por la contaminación– incurren de manera exagerada en los países y las entidades de quienes la aportación al inconveniente de la contaminación ha sido minúscula, y cuya idoneidad para aminorar los perjuicios es considerablemente menor. En tanto las naciones avanzadas son las que mayormente contribuyen a las emisiones de plomo, gases de invernadero y los clorofluorocarbonos que agotan la capa de ozono. Por esto, Atwoli et al. (2021, p. 2) aseveran que: Es alentador que muchos gobiernos, instituciones financieras y empresas estén fijando metas con el afán de alcanzar la cifra de cero emisiones netas, incluidas metas hacia 2030. El costo de la energía renovable está disminuyendo de manera acelerada. Muchos países buscan proteger por lo menos 30% de la tierra y los océanos del planeta con vistas a 2030. En estos términos, se está tratando de establecer una gestión sustentable en todo el orbe. Por consiguiente, se requiere una respuesta similar a la realizada por los gobiernos para atenuar los efectos de la emergencia sanitaria por COVID-19 (Cantú-Martínez, 2020b; 2020c), donde se pudo apreciar la gigantesca inversión económica que se llevó a cabo con la finalidad de sortear este problema mundial. Por esta razón, la gestión ambiental se instaura como el mayor reto en esta materia. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 75 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA ¿QUÉ SE DEBE SEGUIR IMPULSANDO? Progresar hacia el desarrollo sustentable requiere medidas eficaces que se conviertan en políticas públicas que sorteen los obstáculos persistentes (Mercado y Gómez, 2018). Impulsando el proceso de toma de decisiones consensuadas entre la estructura gubernamental, la sociedad civil y el sector productivo, que ayuden a lograr un enfoque y mecanismos más integradores en la búsqueda de alcanzar la sustentabilidad. Combinar eficazmente la regulación en distintas materias con el fin de alentar a generadores y consumidores del costo ambiental y social que tienen los productos, los subproductos y residuos que se crean por su empleo. Adicionalmente, se necesita la participación de la academia, la ciencia y la tecnología para llevar a cabo más procesos productivos de manera sustentable, cuya implementación reditúe en beneficios sociales, económicos y ambientales. Respondiendo al mismo tiempo con ajustes a las políticas públicas de manera pronta, cuando los efectos no son los deseados y aun así hay que sostenerlos en una continuidad en el tiempo. Lo que conlleva a reducir los subsidios a los procesos que menguan el entorno natural y social, por el alto costo que esto representa socioambientalmente. En esta orientación, Cortés y Peña (2015, p. 5) proponen que si se quiere prosperar en materia de sustentabilidad se necesita: 76 • Eliminar las rigideces y obstáculos acumulados. • Identificar y proteger la base de conocimientos y experiencias que son importantes en el avance. • Sostener las bases sociales y naturales de adaptación y renovación, e identificar y acrecentar la capacidad que se ha perdido. • Estimular la innovación, la experimentación y la creatividad social. Por otra parte, la equidad tiene que ser sustento para encontrar una respuesta en todas las naciones, esto implica un mayor compromiso de las economías que contribuyen más al proceso de insustentabilidad, considerando su aporte acumulativo como histórico. Atwoli et al. (2021, p. 2) aseguran que: Para lograr estas metas, los gobiernos deben hacer cambios fundamentales en las maneras en que se organiza la economía y la sociedad, y en la que vivimos. La estrategia actual de alentar a los mercados a que cambien las tecnologías contaminantes por tecnologías más limpias no es suficiente. Los gobiernos deben intervenir en apoyar el rediseño de los sistemas de transporte, las ciudades, la producción y distribución de alimentos, los mercados para las inversiones financieras, los sistemas de salud y mucho más. Finalmente, hay que tomar los principios fundamentales de la Carta de la Tierra (Huisingh, 2006) a manera de guía: respeto y cuidado de la comunidad de vida, integridad ecológica, justicia social y económica, la democracia, no violencia y paz. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 DESAFÍOS DE LA SUSTENTABILIDAD De manera general se puede identificar una serie de desafíos; han transcurrido 52 años desde la reunión de Estocolmo, en Suecia, en 1972. Entre éstos contamos con los siguientes, en los cuales, el orden de mención no representa la prioridad. En primera instancia la carencia de un sistema bien establecido de indicadores cuantitativos de las metas en cada nación y así medir el logro regional. En segundo término, la ausencia de un régimen efectivo de regulación internacional que impulse el crecimiento socioeconómico sustentable. En tercer lugar, existe la inexactitud de un concepto de desarrollo sustentable, ya que sabemos lo que es insustentable, pero no lo sustentable. El cuarto aspecto, la falta de un acuerdo que garantice la seguridad ambiental y alimentaria universal. En quinta posición, una insuficiente vinculación en materia de relaciones intrarregionales e interregionales en el mundo. En sexto lugar, la falta de diversificación de la actividad económica. La séptima causa es la poca disponibilidad al restructurar la economía de acuerdo con el paradigma del desarrollo sustentable, es decir, implementar la economía circular. En octava instancia, la pertinente separación del poder económico en las decisiones sociales y ambientales que promuevan la sustentabilidad. En novena lugar, la pobreza, la inequidad y la desigualdad, y finalmente, en décima posición, la contaminación. Es así que la manera de enfrentar estos retos requiere de nuevos enfoques que definan las políticas en materia de desarrollo sustentable, de formas y métodos más eficaces de gestión del progreso a nivel mundial (Bárcena y Simioni, 2003). Además de llevar a cabo transformaciones en el contexto institucional que coadyuven a la coordinación de esfuerzos de los distintos sectores gubernamentales, privados y sociedad civil que aseguren la coyuntura de un desarrollo sustentable general. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 77 �REFERENCIAS SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA CONSIDERACIONES FINALES El desarrollo sustentable debe contar con una gestión a través de la elaboración de programas de avance socioeconómico. No menos importante es la evaluación del capital natural, que es el punto de partida hacia la previsión de un desarrollo sustentable con base científica. Ésta representa un papel preponderante en la mejora de un programa de progreso socioeconómico sustentable que contemple diversas dimensiones como categorías de vida. Entre éstas será importante considerar la situación demográfica, el potencial y la capacidad de los recursos, comprendidos los naturales, la demanda de la población, la dinámica de la producción por industria, la capacidad de carga de los sistemas naturales y la ejecución e introducción de innovaciones en la economía. El problema por sortear no consiste en hacer una mera exposición de las posibilidades de un crecimiento futuro, sino en centrar el procedimiento de previsión en la elección de un florecimiento social y económico sustentable, seguro y justificado en la capacidad del capital natural. Para ello es necesario conformar un modelo integral sobre la base de determinar un sistema mutuamente equilibrado con los principales parámetros socioeconómicos e implementar herramientas que gestionen de forma conveniente el desarrollo sustentable. 78 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Atwoli, L., et al. (2021). Llamamiento a adoptar medidas urgentes para limitar los aumentos de temperatura en el mundo, restablecer la diversidad biológica y proteger la salud, Cadernos de Saúde Pública, 37(9), 1-4. Bárcena, A., y Simioni, D. (2003). El papel de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en el avance de la cooperación regional en temas de asentamientos humanos: gestión urbana y sostenibilidad. En: R. Jordán y D. Simioni (comps.). Gestión urbana para el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe (pp. 17-41), Santiago de Chile: CEPAL. Cantú-Martínez, P.C. (2015). Implicaciones de los Objetivos del Desarrollo Sustentable, Ciencia UANL, 18(75), 33-39. Cantú-Martínez, P.C. (2016). Implicaciones de los Objetivos del Desarrollo Sustentable, Ciencia UANL, 19(80), 30-34. Cantú-Martínez, P.C. (2017). La diversidad biológica en la sustentabilidad, Ciencia UANL, 20(84), 22-25. Cantú-Martínez, P.C. (2020a). Deliberación del cambio climático desde la bioética global, Revista Iberoamericana de Bioética, 13, 1-11. Cantú-Martínez, P.C. (2020b). El Día Mundial del Medio Ambiente: cuando la naturaleza se hizo escuchar, Ciencia UANL, 23(104), 58-65 Cantú-Martínez, P.C. (2020c). ¿Qué porvenir nos depara tras el COVID-19 en el marco de la sustentabilidad? Ciencia UANL, 23(102), 46-52. Cantú-Martínez, P.C. (2021). Retos para una seguridad hídrica en el marco de la sustentabilidad, Ciencia UANL, 24(108), 47-53. Cortés, H.G., y Peña, J.I. (2015). De la sostenibilidad a la sustentabilidad. Modelo de desarrollo sustentable para su implementación en políticas y proyectos, Revista EAN, 78, 40-55. Hernández, E. (2015). Ambiente, gestión ambiental: avances y retrocesos del ambiente y desarrollo sustentable en Venezuela, Revista Provincia, 1(34), 97-116. Huisingh, D. (2006). New challenges in education for sustainable development, Clean Technologies and Environmental Policy, 8(1), 3-8. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Jiménez, M. (2008). Aproximación teórica de la exclusión social: complejidad e imprecisión del término. Consecuencias para el ámbito educativo, Estudios Pedagógicos (Valdivia), 34(1), 173-186. Leff, E. (2013). Racionalidad ambiental: la reapropiación social de la naturaleza, México: Siglo XXI Editores. Lozano, P., y Barbarán, H.P. (2021). La gestión ambiental en los gobiernos locales en América Latina, Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(1), 212-228. Mercado, R., y Gómez, J.F. (2018). Inversiones, incentivos y políticas para el desarrollo sostenible. En: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (Ed.). Ensayos sobre desarrollo sostenible. La dimensión económica de la Agenda 2030 en la Argentina (pp. 27-59), Buenos Aires: PNUD. Pamplona, F. (2000). Sustentabilidad y políticas públicas, Gaceta Ecológica, 56, 46-53. Panceri, J. (2021). Sustentabilidad: economía, desarrollo y medioambiente, Argentina: Editorial Biblos. Urquidi, V.L. (1999). Dimensiones del desarrollo sustentable y el caso de México, Estudios Demográficos y Urbanos, 14(3), 525-544. Velazco, E. (2005). El combate de la pobreza en el mundo contemporáneo, Aposta. Revista de Ciencias Sociales, 21, 1-33. Xercavins, J., Cayuela, D., Cervantes, G., et al. (2005). Desarrollo sostenible, Barcelona: Ediciones Universitat Politécnica de Catalunya. Descarga aquí nuestra versión digital. 79 �COLABORADORES Antonio Osorio Cordero Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica por el IPN. Maestro en Ciencias, con especialidad en Control Automático, por el Cinvestav y el Colegio Imperial de Ciencia y Tecnología de Londres, Inglaterra. Sus áreas de interés son los exoesqueletos, el control robusto, la identificación y los vehículos autónomos aéreos. Investigador de tiempo completo en el Cinvestav-IPN. Blanca Rocío Rangel Colmenero Bióloga, maestra y doctora en Ciencias, con especialidad en Morfología, por la UANL. Profesora de tiempo completo de la UANL, enfocada en el área biomédica de la actividad física, en la línea de investigación de biomarcadores del ejercicio físico. Coordinadora del Programa de Maestría en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Claudia Selene Cuevas Castro Licenciada en Entrenamiento Deportivo, maestra en Administración de la Calidad y doctora en Ciencias de la Cultura Física por la UANL. Profesora asociada de tiempo completo de la Licenciatura en Entrenamiento Deportivo-UES. Miembro del Núcleo Académico Básico de la Maestría en Cultura Física en Ambientes Interculturales. Tiene intereses de investigación en uso de tecnologías móviles para la promoción de la actividad física y su relación con salud metabólica, longevidad y calidad de vida. David Maloof Flores Ingeniero en Sistemas Computacionales en Software y maestro en Ingeniería en Sistemas Computacionales por la UACH. Catedrático de tiempo completo de la UACH. Sus áreas de interés son el desarrollo innovador de software y cómputo en la nube. Diana Ivette Montejo Arroyo Ingeniera en Sistemas Computacionales y maestra en Redes y Telecomunicaciones. Académica de tiempo completo de la FIEyE-UV. Coordinadora del Programa de Ingeniería Informática. Cuenta con perfil Promep y 80 es colaboradora del cuerpo académico UV-CA-294 Termofluidos y energía. Sus líneas de investigación son sistemas y gestión educativa. temas mecatrónicos. Cuenta con perfil Promep. Responsable del cuerpo académico UV-CA-415 Sistemas dinámicos autónomos. Miembro del SNII, nivel I. Enrique C. Sámano Tirado Licenciado en Física y Matemáticas, y doctor (PhD) en Ciencia de Superficies. Realizó estancia posdoctoral como profesor adjunto en el Departamento de Física e Ingeniería Física en el Stevens Institute of Technology. Su área de investigación es la nanotecnología basada en ADN y sus aplicaciones. Juan Carlos Hernández Medellín Licenciado en Física por la UANL. Maestro en Ciencias, con especialidad en Matemáticas Aplicadas, por el Cimat. Tiene intereses en modelado matemático, métodos numéricos, teoría de control, álgebra lineal, ciencias computacionales y física. Fermín Castillo Anaya Doctor en Ciencias, con especialidad en Vehículos Autónomos, Aéreos, Submarinos y Exoesqueletos. Colabora con la Universidad Tecnológica de Compiégne, Francia. PDH en la UANL. Sus líneas de investigación son en control, robótica, exoesqueletos y diseño mecánico. Juan Pablo Rocha López Estudiante de Nanotecnología en la UNAM. Su línea de investigación es la microelectrónica y la nanofabricación, con un enfoque en origami de ADN y sus aplicaciones. Janitzín Cárdenas Castellanos Doctora en Formación Didáctica. Profesora de tiempo completo en la UT de Nayarit. Con contribuciones en la docencia presencial y en línea, conocimiento y manejo de plataformas tecnológicas. Tiene experiencia profesional en movilidad internacional. Miembro del Comité Editorial de la Revista Universo de la Tecnológica y del Programa del Pacífico Delfín. Candidata a investigador nacional en el SNII. Jazmín Pérez Méndez Doctora en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento. Experta en el área de tecnología educativa, educación a distancia y diseño curricular. Profesora de tiempo completo en la UT de Nayarit. Integrante del Padrón de Investigadores de la UTN y asesora del Programa del Pacífico Delfín. Miembro del Comité Editorial de la Revista Universo de la Tecnológica. Candidata a investigadora nacional en el SNII. Jorge Miguel Martínez Rodríguez Estudiante de Nanotecnología en la UNAM. Su línea de investigación es la microelectrónica y nanofabricación, con énfasis en la técnica de origami de ADN para la fabricación de nanodispositivos. José Alejandro Vásquez Santacruz Ingeniero en Mecatrónica, maestro y doctor en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica, con especialidad en Mecatrónica. Académico de tiempo completo de la FIEyE-UV. Sus líneas de investigación son robótica y diseño de sis- CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Manuel Jiménez Lizárraga Profesor investigador de tiempo completo en la FCFM-UANL. Sus áreas de investigación son los juegos diferenciales, control por modos deslizantes y aplicaciones. Miembro regular de la AMC, en el área de Matemáticas. María Aracelia Alcorta García Doctora en Ingeniería Física Industrial, con especialidad en Control Automático, por la UANL. Realizó estancia postdoctoral en la Universidad de California en San Diego. Catedrática en la FCFM-UANL. Fundadora del Posgrado en Ciencias con orientación en Matemáticas, maestría y doctorado, en la UANL. Sus áreas de investigación son el diseño de filtros y controles óptimos de procesos no lineales estocásticos, especialmente risk-sensitive, matemáticas aplicadas y educativas. Miembro del SNII, nivel I. María Josefa Santos Corral Doctora en Antropología Social. Su área de especialidad se relaciona con los problemas sociales de transferencia de conocimientos, dentro de las líneas de tecnología, cultura y estudios sociales de la innovación. Imparte las asignaturas de ciencia y tecnología para las RI en la Licenciatura de Relaciones Internacionales y Desarrollo Científico Tecnológico y su Impacto Social en la Maestría de Comunicación. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Miguel Ángel López Santillán Ingeniero en Sistemas Computacionales en Software por la UACH. Maestro en Innovación para el Desarrollo Empresarial por el ITESM. Docente en la UACH. Nadia Teresa Adaile Benítez Doctora en Formación Didáctica. Profesora de tiempo completo en la UT de Nayarit. Tiene contribuciones en la docencia presencial y en línea y conocimiento y manejo de plataformas tecnológicas. Integrante del Padrón de Investigadores de la UTN y del Programa del Pacífico Delfín. Cuenta con certificación de la Norma EC0076. Certificadora en el EC0727. Candidata a investigadora nacional en el SNII. Olanda Prieto Ordaz Ingeniera en Sistemas Computacionales en Software y maestra en Administración por la UACH. Catedrática de tiempo completo de la UACH. Sus áreas de interés abarcan ingeniería de software, aprendizaje automático y visión por computadora. Cursa el programa de Doctorado. Pedro César Cantú-Martínez Doctor en Ciencias Biológicas por la UANL. Doctor Honoris Causa, con la Mención Dorada Magisterial, por el OIICE. Trabaja en la FCB-UANL y participa en el IINSO-UANL. Su área de interés profesional se refiere a aspectos sobre la calidad de vida e indicadores de sustentabilidad ambiental. Fundador de la revista Salud Pública y Nutrición (RESPyN). Miembro del Comité Editorial de Artemisa del Centro de Información para Decisiones en Salud Pública de México. Teresita Valencia Falcón Licenciada en Entrenamiento Deportivo, maestra en Metodología del Entrenamiento Deportivo de Alto Rendimiento y doctora en Ciencias de la Cultura Física por la UANL. Profesora investigadora de tiempo completo de la Licenciatura en Entrenamiento Deportivo-UES. Sus intereses de investigación son deporte y salud, la actividad física para la salud, obesidad y su relación con enfermedades crónicas. 81 �Lineamientos de colaboración Ciencia UANL La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. En sus páginas se presentan avances de investigación científica, desarrollo tecnológico y artículos de divulgación en cualquiera de las siguientes áreas: • ciencias exactas • ciencias de la salud • ciencias agropecuarias • ciencias naturales • humanidades • ciencias sociales • ingeniería y tecnología • ciencias de la tierra • Las referencias no deben extenderse innecesariamente, por lo que sólo se incluirán las referencias utilizadas en el texto; éstas deberán citarse en formato APA, incluyendo nombre y apellidos de la autoría. • Se incluirá un resumen en inglés y español, no mayor de 100 palabras, además de cinco ideas y cinco palabras clave. Criterios específicos para artículos académicos • El artículo deberá ofrecer una panorámica clara del campo temático. Asimismo, se incluyen artículos de difusión sobre temas diversos que van de las ciencias naturales y exactas a las ciencias sociales y las humanidades. • Deberá considerarse la experiencia nacional y local, si la hubiera. Las colaboraciones deberán estar escritas en un lenguaje claro, didáctico y accesible, correspondiente al público objetivo; no se aceptarán trabajos que no cumplan con los criterios y lineamientos indicados, según sea el caso se deben seguir los siguientes criterios editoriales. • No se aceptan reportes de mediciones. Los artículos deberán contener la presentación de resultados de medición y su comparación, también deberán presentar un análisis detallado de los mismos, un desarrollo metodológico original, una manipulación nueva de la materia o ser de gran impacto y novedad social. Criterios generales • Sólo se aceptan artículos originales, entendiendo por ello que el contenido sea producto del trabajo directo y que una versión similar no haya sido publicada o enviada a otras revistas. • Se aceptarán artículos con un máximo de cinco autores (tres para los artículos de divulgación), en caso de excederse se analizará si corresponde con el esfuerzo detectado en la investigación. Una vez entregado el trabajo, no se aceptarán cambios en el orden y la cantidad de los autores. • Los originales deberán tener una extensión máxima de cinco páginas, incluyendo tablas, figuras y referencias. En casos excepcionales, se podrá concertar con el editor responsable una extensión superior, la cual será sometida a la aprobación del Consejo Editorial. • Para su consideración editorial, el autor deberá enviar el artículo vía electrónica en formato .doc de Word, así como el material gráfico (máximo cinco figuras, incluyendo tablas), fichas biográficas de máximo 100 palabras y código identificador ORCID de cada autor, ficha de datos y carta firmada por todos los autores (ambos formatos en página web) que certifique la originalidad del artículo y cedan derechos de autor a favor de la UANL. • Material gráfico incluye figuras, dibujos, fotografías, imágenes digitales y tablas, de al menos 300 DPI en formato .jpg o .png y deberán incluir derechos de autor, permiso de uso o referencia. Las tablas deberán estar en formato editable. 82 • El artículo deberá contener claramente los siguientes datos: título del trabajo, autor(es), código identificador ORCID, institución y departamento de adscripción laboral (en el caso de estudiantes sin adscripción laboral, referir la institución donde realizan sus estudios) y dirección de correo electrónico para contacto de cada investigador. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 • Sólo se aceptarán modelos matemáticos si son validados experimentalmente por el autor. • No se aceptarán trabajos basados en encuestas de opinión o entrevistas, a menos que aunadas a ellas se realicen mediciones y se efectúe un análisis de correlación para su validación. Criterios específicos para artículos de divulgación • Los contenidos científicos y técnicos tendrán que ser conceptualmente correctos y presentados de una manera original y creativa. • Todos los trabajos deberán ser de carácter académico. Se debe buscar que tengan un interés que rebase los límites de una institución o programa particular. • Tendrán siempre preferencia los artículos que versen sobre temas relacionados con el objetivo, cobertura temática o lectores a los que se dirige la revista. • Para su mejor manejo y lectura, cada artículo debe incluir una introducción al tema, posteriormente desarrollarlo y finalmente plantear conclusiones. El formato no maneja notas a pie de página. • En el caso de una reseña para nuestra sección Al pie de la letra, la extensión máxima será de dos cuartillas, deberá incluir la ficha bibliográfica completa, una imagen de la portada del libro, por la naturaleza de la sección no se aceptan referencias. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 83 �Notas importantes • Sólo se recibirán artículos por convocatoria, para mayor información al respecto consultar nuestras redes sociales o nuestra página web: http://cienciauanl.uanl.mx/ • Los autores deberán declarar que en el proceso de elaboración de la investigación o redacción del documento no hubo conflictos de intereses; en caso de haberse presentado, deberán indicar los acuerdos que efectuaron. Asimismo, de haber contado con financiamiento, deberán anotar la institución o el nombre del fondo de dónde provino. • Todas las colaboraciones, sin excepción, deberán pasar por una revisión preliminar, en la cual se establecerá si éstas cumplen con los requisitos mínimos de publicación que solicita la revista, como temática, extensión, originalidad y estructuras. Los editores no se obligan a publicar los artículos sólo por recibirlos. • Todos los números se publican por tema, en caso de que un artículo sea aceptado en el dictamen, pero no entre en la publicación del siguiente número, éste quedará en espera para el número más próximo con la misma temática. • Una vez aprobados los trabajos, los autores aceptan la corrección de textos y la revisión de estilo para mantener criterios de uniformidad de la revista. • Todos los artículos de difusión recibidos serán sujetos al proceso de revisión peer review o revisión por pares, del tipo doble ciego; los documentos se envían sin autoría a quienes evalúan, con el fin de buscar objetividad en el análisis; asimismo, las personas autoras desconocen el nombre de sus evaluadores. • Bajo ningún motivo serán aceptados aquellos documentos donde pueda ser demostrada la existencia de transcripción textual, sin el debido crédito, de otra obra, acción denominada como plagio. Si el punto anterior es confirmado, el documento será rechazado inmediatamente. Todos los artículos deberán remitirse a la dirección de correo: revista.ciencia@uanl.mx o bien a la siguiente dirección: Revista Ciencia UANL. Dirección de Investigación, Av. Manuel L. Barragán, Col. Hogares Ferrocarrileros, C.P. 64290, Monterrey, Nuevo León, México. Para cualquier comentario o duda estamos a disposición de los interesados en: Tel: (5281)8329-4236. http://www.cienciauanl.uanl.mx/ 84 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.127, septiembre-octubre 2024 Instagram: @revistaciencia_uanl Facebook: RevistaCienciaUANL CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118 marzo-abril 2023 85 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ciencia UANL Año de publicación El año cuando se publico 2024 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 27 Número Número de la revista 127 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre-Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751701&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL, 2024, Año 27, No 127, Septiembre-Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Salinas Carmona, Mario César, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Divulgación científica Investigación científica Publicaciones periódicas Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Elizondo Riojas, Guillermo, Director Editorial Gómez Vanegas, Luis Enrique, Corrección Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-09-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021316 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L. México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Actividad física Burbujas Interfaces gráficas Matemáticas Mecatrónica Realidad aumentada Sustentabilidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/250/21945/Ciencia_UANL_2024_Ano_27_No_128_Noviembre-Diciembre.pdf 71a3452d037e5c363d5e2c47e6f55f07 PDF Text Text �Ciencia UANL Una publicación bimestral de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario general Dr. Juan Manuel Alcocer González Secretario de investigación científica y desarrollo tecnológico Dr. Guillermo Elizondo Riojas Director Ciencia UANL Melissa del Carmen Martínez Torres Editora Consejo Editorial Dr. Sergio Estrada Parra (Instituto Politécnico Nacional, México) / Dr. Miguel José Yacamán (Universidad de Texas, EUA) / Dr. Juan Manuel Alcocer González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México)/ Dr. Bruno A. Escalante Acosta (Instituto Politécnico Nacional, México) Redes y publicidad: Jessica Martínez Flores Diseño: Orlando Javier Izaguirre González Corrector de inglés: Alejandro César Argueta Paz Corrección: Luis Enrique Gómez Vanegas Asistente administrativo: Claudia Moreno Alcocer Portada: Francisco Barragán Codina Webmaster: Mayra Silva Almanza CienciaUANL Revista de divulgación científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Año 27, Nº 128, noviembre-diciembre de 2024. Es una publicación bimestral, editada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Investigación. Domicilio de la publicación: Av. Manuel L. Barragán 4904, Campus Ciudad Universitaria, Monterrey, N.L., México, C.P. 64290. Teléfono: + 52 81 83294236, https://cienciauanl.uanl.mx, revista.ciencia@uanl.mx. Editora responsable: Melissa del Carmen Martínez Torres. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2021-060322550000-102, Licitud de Título y Contenido: 14914, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor; ISSN-E: en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: 1437043. Responsable de la última actualización de este número: Melissa del Carmen Martínez Torres. Impresa por: Serna Impresos, S.A. de C.V., Vallarta 345 sur, Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo León, México. Fecha de terminación de impresión: 01 de noviembre de 2024, tiraje: 1,400 ejemplares. Fecha de última modificación: 01 de noviembre de 2024. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Publicación indexada al Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías, LATINDEX, CUIDEN, PERIÓDICA, Actualidad Iberoamericana, Biblat. Impreso en México Todos los derechos reservados © Copyright 2024 2 CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118, marzo-abril 2023 COMITÉ ACADÉMICO COMITÉ DE DIVULGACIÓN CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Lourdes Garza Ocañas CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Gloria María González González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS EXACTAS Dra. Ma. Aracelia Alcorta García CIENCIAS EXACTAS Dra. Nora Elizondo Villarreal (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS AGROPECUARIAS Dra. María Julia Verde Star CIENCIAS AGROPECUARIAS Dr. Hugo Bernal Barragán (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS NATURALES Dr. Rahim Foroughbakhch Pournavab CIENCIAS NATURALES Dr. Marco Antonio Alvarado Vázquez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS SOCIALES Dra. Veronika Sieglin Suetterlin CIENCIAS SOCIALES Dra. Blanca Mirthala Taméz Valdés (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. María Idalia del Consuelo Gómez de la Fuente INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. Yolanda Peña Méndez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Carlos Gilberto Aguilar Madera CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Héctor de León Gómez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) �ÍNDICE 6 EDITORIAL 8 46 CURIOSIDAD Influencers: ¿impactan en las conductas alimentarias de sus seguidores? Minerva Saraí Santillán-Rivera, Ana Malintzin González-Martin 54 CIENCIA DE FRONTERA El factor social en las tramas de la nutrición. Mirando el bosque desde los ojos de Miriam Bertran Vilá María Josefa Santos-Corral CIENCIA Y SOCIEDAD La referencia a los pobres: efecto de sentido en tres sexenios de gobierno mexicano desde las representaciones sociales y el análisis crítico del discurso Elena Slovenia Martínez-Treviño 18 28 OPINIÓN Apuntes sobre los mecanismos de acceso a la representación política para grupos en situación de vulnerabilidad en los procesos electorales de 2021 y 2024 Aldo Huerta-Alderete EJES Análisis del Registro Nacional de Personas Desaparecidas y no Localizadas en Nuevo León Ismael de Jesús Montaño-Borboa, Leonardo David Arriaga-Ávalos 40 SECCIÓN ACADÉMICA 35 Educación para la reinserción social varonil: contexto penitenciario en Nuevo León Alicia González-Cervantes, José Gregorio Jr. Alvarado-Pérez, Patricia Liliana Cerda-Pérez 64 SUSTENTABILIDAD Aporte de la divulgación científica a la sustentabilidad Pedro César Cantú-Martínez 76 COLABORADORES �Buen vivir. El respeto por la diversidad y la vida digna desde la cosmovisión de los pueblos originarios 128 EDITORIAL Blanca Mirthala Tamez-Valdez* E n los últimos años, el término Buen vivir ha recibido mucha atención, particularmente desde las ciencias sociales. Uno de los debates principales gira en torno a si el mismo alude a una perspectiva teórico-filosófica, o más bien constituye una categoría de análisis, o un movimiento cultural indígena, entre otras opiniones. Desde el pensamiento de(s)colonial, el Buen vivir alude a un horizonte de sentido, un planteamiento filosófico que reconoce y recupera de forma respetuosa y dialógica la episteme de comunidades andinas, entre los que destacan los kichwa/quechua, quienes refieren Sumak Kawsay (Buen vivir) respecto al logro de un equilibrio y armonía entre la comunidad, la naturaleza y los individuos, con un sostenido respeto por la “madre tierra” a la que es necesario proteger, con una motivación constante por mantener formas de vida caracterizadas por la solidaridad/reciprocidad y la sostenibilidad. Por tanto, recupera las epistemes propias del sur, recuperando la sabiduría ancestral de los pueblos originarios de nuestra América Latina, particularmente en Bolivia y Ecuador, promoviendo desde la misma una cultura de vida, no de muerte, marcada por un extractivismo sostenido de recursos, especialmente los naturales, aquéllos que sostienen la vida en la región. De tal manera que se fomenta, para su logro, la complementariedad social y la colectividad al interior de nuestra sociedad, el trabajo colaborativo enfocado al bien común, en lugar de la competencia constante y el individualismo exacerbado derivado de la ideología hegemónica y dominante. pluralidad de voces involucradas en lo que nos es común, sus saberes, experiencias, formas de pensar, de ser y de sentir. De ahí que sea señalado como un horizonte de sentido que se constituye en un sentipensar que coloca como centro “la vida” en sus múltiples formas y todo lo que la sostiene, invirtiendo la prioridad actual marcada por el sistema capitalista de priorizar la generación de riquezas y acumulación de capitales, sin importar el impacto sobre la vida. En el primero, la economía y la producción, sigue siendo un aspecto relevante, que no pierde su importancia, pero que no constituye el centro, la prioridad, aquello sobre lo cual gira la sociedad y la vida de las personas. El Buen vivir, desde esa visión, constituye un cuestionamiento constante a las teorías desarrollistas que nos han sido impuestas y que reproducimos de manera permanente en nuestras prácticas sociales, económicas, políticas, culturales, desde las cuales se marca una sola forma de organizarnos, de crecer, de producir y constituirnos como sociedad, de buscar la modernidad, establecidas por formas jerárquicas y luchas de poder, con intereses contrapuestos. La propuesta es encontrar otras formas de organizarnos, producir, relacionarnos, sin poner en riesgo el equilibrio entre comunidades y naturaleza, asumiendo nuestro compromiso social, especialmente con las siguientes generaciones, mismo que se trastoca desde el consumo desmedido que presentamos las actuales generaciones y a partir del cual el impacto en nuestro planeta está siendo mayúsculo. El Buen vivir constituye por tanto un posicionamiento epistémico, un horizonte de sentido que invita a constituirnos como sociedad que protege la vida, cuida de la naturaleza y fortalece el vínculo social, atendiendo nuestro compromiso presente y futuro, sensibilizándonos, humanizándonos, priorizando las necesidades colectivas y el bienestar de todos. Descarga aquí nuestra versión digital. Este horizonte de sentido, derivado de las raíces indígenas, parte del respeto por el otro y los otros, reconociendo la diversidad que nos constituye, desde la cual se espera la defensa de los derechos en sus múltiples dimensiones, no sólo de la vida humana, sino de toda forma de vida y aquello que la sostiene (recursos naturales). Por ello, invita a ver el mundo, nuestra realidad social, desde otra perspectiva, que se caracteriza ante todo por ser incluyente, recuperando y respetando la * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: blanca.tamezvl@uanl.edu.mx 6 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 7 �CIENCIA Y SOCIEDAD Ciencia y sociedad La referencia a los pobres: efecto de sentido en tres sexenios de gobierno mexicano desde las representaciones sociales y el análisis crítico del discurso https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.128-1 Elena Slovenia Martínez-Treviño* ORCID: 0000-0002-2015-7502 * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: sloveniamt@hotmail.com 8 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 9 �¿ “encantos” al asociar el sustantivo bien y el pronombre todos al referente pobres. Además, proveniente del ámbito oficial, la mención a los pobres como sujetos de atención prioritaria podría estar naturalizada, es decir, enunciarse como algo de sentido común, por ende, incuestionable y con posibilidades de prevalecer. Así, para franquear eso –incluyendo esa especie de mantra–, es conveniente un acercamiento que filtre destellos distractores. Esto es posible si se examina el efecto de sentido de la referencia a los pobres operada desde el aparato gubernamental, es decir, la entidad conformada por instituciones, personal e instrumentos legales y programáticos y que, al margen de su sello y orientación política, actúa para la consecución de propósitos relacionados con el conjunto social. CIENCIA Y SOCIEDAD Qué aparece en nuestro pensamiento con la frase “los pobres”? Quizá imágenes, escenas, eslóganes, diversos constructos mentales con los cuales dar sentido a esa evocación. Para proponer esta cuestión en el campo de las ciencias sociales, hago la pregunta a propósito de la consigna del actual Gobierno: “Por el bien de todos, primero los pobres”. El reconocimiento de los pobres como sujetos de atención prioritaria justifica este trabajo, y si bien en esa evocación aparecería el fenómeno de la pobreza, por razones de espacio acoto el análisis al conjunto de personas a quienes desde el ámbito gubernamental se les nombra “pobres”. El ejercicio será averiguar cómo aquello que se dice en ese contexto tiene algún sentido legítimo en la sociedad, para lo cual identifico las nominaciones que los tres últimos gobiernos presidenciales usan en documentos oficiales para referir a esas personas. Finalizo apuntando aspectos que podrían retomarse en un trabajo posterior sobre la configuración propiamente de la representación social de los pobres y su relación con la intervención del poder gubernamental en la sociedad. El marco teórico-metodológico del estudio está conformado por una aproximación a la teoría de las representaciones sociales (TRS) y el análisis crítico del discurso (ACD). En razón del límite de espacio, recurro a premisas generales para explicar los procedimientos sociosemióticos con los que se identifica a los pobres y se conforma un efecto de sentido a partir de su referencia en un corpus integrado por los planes de desarrollo de las tres últimas administraciones federales. Desde la TRS retomo a la representación social (RS) como “organización de imágenes y de lenguaje [que] recorta y simboliza actos y situaciones que son o se convierten en comunes” (Moscovici, 1979, p. 16), es decir, en su carácter básico de “contenido mental concreto de un acto de pensamiento que restituye simbólicamente algo ausente, que aproxima algo lejano” (Jodelet, 1988, pp. 475-476). EL EFECTO DE SENTIDO DE LA REFERENCIA A LOS POBRES Dice Marc Angenot (2010) que “discursos y enunciados tienen una cierta aceptabilidad [...] eligen un destinatario socialmente identificable, confirman sus ‘mentalidades’ y sus saberes; lo que se dice en una sociedad no sólo tiene sentido [...] sino también encantos” (p. 75). La evocación a los pobres por parte del Gobierno es terreno fértil para detectar los significados que, de forma implícita, la dotan de sentido, por ejemplo, en la frase “Por el bien de todos, primero los pobres” habría 10 En un plano estructural, representación social y discurso entran en contacto sobre todo por la cualidad simbólica de la primera, y discurso es un “acontecimiento comunicativo que sucede en una situación social, presenta un escenario, tiene participantes que desempeñan distintos CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 11 �CIENCIA Y SOCIEDAD roles, determina unas acciones” (Van Dijk, 2003, p. 71), por lo que no se reduce a escrito o acto de habla, sino que abarca una serie de procesos y prácticas ideológicas y socioculturales que conforman una totalidad de sentido (Martínez et al., 2014). Por ende, mediante esa restitución, la evocación a los pobres activará significados que serán dotados de sentido en función del contexto sociodiscursivo en el que la enunciación ocurra (Abric, 2011; Van Dijk, 2003), es decir, el ámbito gubernamental. Y en razón de que una RS concierne tanto a procesos cognitivos como simbólicos, una persona, en interacción con otras, conoce la realidad por la “interiorización de producciones socioculturales”, conocimiento que “se convierte en productos que circulan y permiten interpretar, pensar [...] y actuar” sobre la realidad (Casado y Calonge, 2001, p. 69); esto supone que motivada por esa interpretación sobre la realidad, la acción dirigida a los pobres interviene en la sociedad según lo que el aparato de gobierno conciba como bien social. En el encuentro entre discurso y RS, la condición simbólica de esta última opera a un nivel sociosemiótico (Martínez, 2015) que articula las enunciaciones sobre los pobres y las prácticas gubernamentales (Abric, 2011). Dado que una enunciación es un “acto constituido por la producción de un enunciado” (Ducrot, 1982, p. 269), invariablemente tiene un destinatario, pues “una persona que se dirige a otra utiliza los signos de la lengua para ‘darle a ver’ su representación en una ‘esquematización’ [que] es construida en función de 12 y legitimación (Angenot, 2010) del poder gubernamental. Cabe agregar que esta examinación se sustenta en el postulado de que “los procesos y los movimientos sociales y políticos que marcan rumbos tienen en parte un carácter lingüístico discursivo” (Fairclough y Wodak, 2000, p. 387), que resulta pertinente ante la autodesignación de la saliente administración como “de transformación”. En la siguiente tabla aparecen las nominaciones con las que se refiere a los pobres en los planes de desarrollo (PND) de los sexenios 2007-2012 (PND1), 2013-2018 (PND2) y 20192024 (PND3). En los tres PND la semiosis –unidad irreductible de significado (Fairclough, 2003)– pobre abarca las categorías Sujetos y Lugares, en las que distribuyo los enunciados y resalto las coincidencias. En Lugares vemos que “zonas más pobres” (doble subrayado) aparece en todos los planes con la precisión de que en PND2 contiene el adjetivo rurales. En Sujetos agrupo a las personas y sectores que, al ser el referente de la enunciación, están sujetados por este contexto sociodiscursivo, de modo que tenemos sustantivos adjetivados con dicha semiosis, por ejemplo, en PND1 “hogares pobres” y su contraparte “no pobres” (verde y negritas). También destaca que mediante este epí- Tabla I. Nominaciones oficiales de los pobres, 2007-2024. PND1 PND2 hogares pobres los objetivos perseguidos en la comunicación” (Jodelet, 1988, p. 484). Por ende, el efecto de sentido de la evocación a los pobres está dado a partir de esa articulación, e implica activar los significados implícitos (Ducrot, 1982; 1984) con los cuales eso que el gobierno dice –y eventualmente hace– adquiere y produce sentido. La designación de estos sectores como un asunto para el bien social brinda ese horizonte de activación. En este punto, metodológicamente atiendo la premisa del ACD de que “ni la carga ideológica de los modos particulares de utilización del lenguaje, ni las relaciones de poder subyacentes suelen resultar evidentes” (Fairclough y Wodak, 2000, p. 368) para ver en esas menciones lo que parecería estar oculto (Meyer, 2003). Así, el tratamiento del corpus podrá revelar si ese efecto de sentido opera como ejercicio de control CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 Sujetos PND3 los pobres hogares no pobres 10% más pobre de la población joven y su familia más pobre 20% más pobre de la población los más pobres 65% de las personas es pobre pueblo pobre población más pobre población más pobre personas más pobres población no pobre personas y familias pobres entorno más pobre zonas rurales más pobres zonas más pobres localidades pobres Lugares países más pobres regiones más pobres zonas más pobres zonas pobres CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 13 �CIENCIA Y SOCIEDAD teto se atribuye una cualidad que esencializa a esas personas y sectores, lo que se constata en la frase “los más pobres” de PND1 y, sobre todo, en “los pobres” (rojo, cursivas y negritas) de PND3, donde, incluso, pobre es sustantivo. Llama la atención que, a diferencia de Lugares, aquí no hay un enunciado que coincida en los tres instrumentos, sino que, además de la esencialización, están las nominaciones que contienen “no pobre” (verde y negritas) adjetivando a hogares (PND1) y población (PND2). Sólo “población más pobre” (azul, negritas y subrayado) se enuncia igual en los dos primeros planes con una modalización de intensidad del adverbio más, similar al enunciado “los más pobres” (PND1). La referencia a los pobres es discontinua, salvo por “población más pobre”, que se mantiene invariable entre 2007 y 2018. Así, en el paso de los dos primeros sexenios al tercero habría una transformación discursiva que, parafraseando a Pardo (2013), es un fenómeno con el cual un actor discursivo (Gobierno) construye o elimina a un actor social (conjunto al que identifica como pobre) con el fin de repre- Lugares 14 Aunada a la elisión, la impersonalización opera con gradaciones en el corpus, pues al asignárseles “una existencia propia, incuestionable [e] independiente de las circunstancias” (Pardo, 2013, p. 141) a distintas personas y sectores como pobres, se perpetúan ante la sociedad la naturalización y legitimación de las prácticas oficiales destinadas a estos actores. La supresión descontextualiza el significado de población para lograr otro efecto de sentido al reencauzar la semiosis hacia pobres y pueblo (PND3) elidiendo a la primera. La disociación separa o divide a un actor colectivo en sus componentes, de modo que pobres y pueblo serían factores de población, aunque esta hipótesis parece menos probable por la reducción de los sustantivos vinculados a la semiosis, tal como vemos en la tabla II, donde hogares, joven y familia(s) de PND1 (Sujetos) dejan de ser referidos en los siguientes planes, lo mismo que entorno, localidades, países y regiones (Lugares). Tabla II. Sustantivos oficiales del referente pobres, 2007-2024. Sujetos (Fairclough, 2005, p. 150). Cabe añadir que “[t]he opposite extreme to impersonalization is naming –representing individuals by name” (Fairclough, 2005, p. 150); Los hijos de Sánchez (Lewis, 1964/2012) es una muestra de personalización porque, aun con nombres ficticios, presenta a los pobres en su integridad humana, a pesar de que el Gobierno mexicano censuró la obra y denunció penalmente a su autor y a su editor cuando fue publicada (Collado, 2023). sentar una realidad en ajuste a intereses, condicionamientos y requerimientos particulares (p. 161). Este fenómeno opera mediante estrategias de elisión, sustitución o reordenamiento; las dos primeras explicarían a detalle la tabla I. Pero, para abreviar el análisis, sigo con la desviación de “población más pobre”, porque es el nombre más estable, y planteo dos posibilidades: supresión por contextualización (recurso de elisión) o disociación del colectivo (recurso de sustitución). PND1 PND2 PND3 hogares, joven, familia(s), personas, población, pobres (esencialización) personas, población pobres (esencialización), pueblo entorno, localidades, países, regiones, zonas zonas rurales zonas CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CONCLUSIONES Estos hallazgos confirman que hay una elisión, más que una disociación, en la forma de nombrar a los pobres a partir de 2019. Si bien en el último sexenio el sustantivo pueblo aparece como componente novedoso, esto posiblemente se debe a la generalización de hogares, joven y familia(s), o incluso a su supresión por contextualización, como ocurre con “población más pobre”. Destaca, sobre todo, en ese sexenio, la ausencia del sustantivo personas, una supresión que modifica el efecto de sentido por la enunciación de sólo pobres; esta última como una forma de impersonalización (recurso de sustitución) que refiere a los actores de manera conceptual, dado que “take the focus away from them as people, represent them [...] instrumentally or structurally as elements of organizational structures and processes” CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 La referencia que el Gobierno mexicano hace de los pobres en los planes de desarrollo de los tres últimos sexenios es relativamente estable entre 2007 y 2018, con una ligera variación del primero al segundo porque disminuyen los nombres a los que la semiosis “pobre” adjetiva. La elisión se profundiza en el periodo presidencial 2019-2024 en el que, en consecuencia, pobre ya no es adjetivo, sino sustantivo que esencializa a una pluralidad de personas y sectores cosificándola. El efecto de sentido, que estaba naturalizado y legitimado en torno a esta diversidad, se desliza a raíz de aquel elevado grado de impersonalización para ser cooptado en un único referente (los pobres), a excepción de pueblo, que podría ser tema de otro estudio. Esta operación sociosemiótica allana el reconocimiento que el aparato gubernamental hace de los pobres como sujetos de atención, por ende, sería conve- 15 �CIENCIA Y SOCIEDAD niente examinar el alcance que tal referencia supondría en los procesos de mejora de sus estados de vida. Para ello, se podrían retomar los procedimientos y hallazgos de este estudio para abordar, en otro, la configuración de la representación de los pobres y su funcionamiento en la agentividad, o restricción, que estos actores tendrían en las prácticas de intervención que el poder gubernamental ejecuta para el bien social. Más que cambios o transformaciones, sería provechoso detectar avances de acuerdo a los estados de pobreza y los objetivos del desarrollo sostenible, establecidos por la ONU, por ser éste el modelo de desarrollo que aún se reconoce en el país, según se evidencia en la “Estrategia nacional para la implementación de la Agenda 2030 en México. Para no dejar a nadie atrás: por el bien de todos, primero los pobres, el cuidado del medio ambiente y una economía incluyente”, presentada por la Presidencia de la República en 2019. REFERENCIAS Abric, Jean-Claude. (2011). Prácticas sociales y representaciones, Ediciones Coyoacán. Angenot, Marc. (2010). El discurso social. Los límites históricos de lo pensable y lo decible, Siglo XXI. Casado, Elisa, y Calonge, Sary. (2001). Conocimiento social y sentido común, Universidad Central de Venezuela. Collado, María del Carmen. (2023). Un insulto a México: Los hijos de Sánchez, BiCentenario. El Ayer y Hoy de México, 15(59), 48-55. Ducrot, Oswald. (1982). Decir y no decir. Principios de semántica lingüística, Anagrama. Ducrot, Oswald. (1984). El decir y lo dicho, Hachette. 16 Fairclough, Norman. (2003). El análisis crítico del discurso como método para la investigación en ciencias sociales, en R. Wodak y M. Meyer (comps.), Métodos de análisis crítico del discurso (pp. 179-204), Gedisa. Fairclough, Norman. (2005). Analysing discourse: textual analysis for social research , Routledge. Fairclough, Norman, y Wodak, Ruth. (2000). Análisis crítico del discurso, en T. Van Dijk (comp.), El discurso como interacción social. Estudios sobre el discurso II. Una introducción multidisciplinaria (pp. 367-404), Gedisa. Guimelli, Claude. (2004). El pensamiento social, Ediciones Coyoacán. Jodelet, Denise. (1988). La representación social: fenómenos, concepto y teoría. En S. Moscovici, Psicología Social II (pp. 469-494), Paidós. Lewis, Oscar. (2012). Los hijos de Sánchez, FCE (Primera edición, 1964). Martínez, Elena. (2015). Las personas pobres en el discurso de la Organización de las Naciones Unidas sobre el desarrollo sostenible (tesis doctoral), Universidad Autónoma de Nuevo León. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 Martínez, Elena, Ortega, Estela, Infante, José, et al. (2014). El referente de la pobreza en el discurso de la ONU sobre el desarrollo sostenible, Convergencia, Revista de Ciencias Sociales, 21(66), 203-228. Meyer, Michael. (2003). Entre la teoría, el método y la política: la ubicación de los enfoques relacionados con el ACD, en R. Wodak y M. Meyer (comps.), Métodos de análisis crítico del discurso (pp. 35-60), Gedisa. Moscovici, Serge. (1979). El Psicoanálisis. Su imagen y su público, Huemul. Pardo, Neyla. (2013). Cómo hacer análisis crítico del discurso. Una perspectiva latinoamericana, Universidad Nacional de Colombia. Secretaría de Gobernación. (2007). Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, https://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=4989401&fecha=31/05/2007#gsc.tab=0 Secretaría de Gobernación. (2013). Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, https:// www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5299465&fecha=20/05/2013#gsc.tab=0 Secretaría de Gobernación. (2019). Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024, https:// www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5565599&fecha=12/07/2019#gsc.tab=0 Van Dijk, Teun. (2003). La multidisciplinariedad del análisis crítico del discurso: un alegato a favor de la diversidad, en R. Wodak y M. Meyer (comps.), Métodos de análisis crítico del discurso (pp. 143-177), Gedisa. Recibido: 15/07/2024 Aceptado: 09/09/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 17 �OPINIÓN Opinión Apuntes sobre los mecanismos de acceso a la representación política para grupos en situación de vulnerabilidad en los procesos electorales de 2021 y 2024 Aldo Huerta-Alderete* ORCID: 0000-0002-1576-6653 https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.128-2 * Instituto Estatal Electoral y de Participación Ciudadana de Nuevo León, Monterrey, México. Contacto: aldo.huerta@ieepcnl.mx 18 CIENCIA UANL / AÑOnoviembre-diciembre 26, No.118, marzo-abril2024 2023 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 19 �OPINIÓN E l proceso electoral 2023-2024 tuvo un carácter excepcional por una multiplicidad de factores. En la concurrencia entre las elecciones federales y de las 32 entidades federativas se renovaron más de 19,000 cargos de elección popular (INE, 2024), la mayor cantidad en la historia del país. A nivel nacional, el porcentaje de participación ciudadana, cuya asistencia a las urnas ascendió a 61.04% (equivalente a 60 millones 115, 184 votos computados), tuvo como resultado a la primera mujer electa presidenta. La consolidación de la hegemonía de un partido en la Cámara de Diputados, el Senado de la República, congresos locales, gubernaturas y ayuntamientos cambió sustancialmente el mapa electoral. Sin embargo, un elemento clave que pasa desapercibido es la postulación de personas adscritas a grupos históricamente excluidos: indígenas, afromexicanas, personas con dis- 20 capacidad, con orientación sexual e identidad de género (OSIG) no normativas. La antesala para el acceso a los mecanismos de representación política mediante cargos de elección popular fue el proceso electoral de 2020-2021. A través de acuerdos emitidos por los Consejos Generales tanto del Instituto Nacional Electoral (INE) como de los Organismos Públicos Locales Electorales (OPLE), se estableció un sistema de cuotas para la postulación de candidaturas cuya titularidad CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 fuese para personas pertenecientes a grupos históricamente excluidos y que, además, debieron apegarse al principio de paridad de género. Estas acciones afirmativas son la derivación de un largo proceso de lucha social por el reconocimiento de los derechos políticos electorales. En cumplimiento de dichos acuerdos, se reformularon las leyes reglamentarias en materia electoral para asegurar la participación de estos grupos en las elecciones de 2024. 21 �OPINIÓN Ante la aparición de estos actores en el escenario electoral, en el ámbito académico se han realizado estudios sobre casos de aplicación de las medidas afirmativas (Lizama y Zúñiga, 2023; Singer, 2022). Por su parte, las instituciones electorales han asumido la tarea de evaluar la eficacia de estos mecanismos de acceso a la representación política. Respecto a los comicios de 2021, el INE delegó al Colegio de México (2022) el diagnóstico sobre la efectividad de las acciones afirmativas y su impacto en la integración del Congreso de la Unión, así como las repercusiones en el quehacer legislativo. En el caso de Nuevo León, el Instituto Estatal y de Participación Ciudadana ha auspiciado estudios sobre las experiencias de mujeres indígenas y personas con discapacidad (IEEPCNL, 2023; 2024) que fueron postuladas por acción afirmativa en el proceso electoral local 2020-2021 y en proceso de elaboración se encuentra un estudio comparativo para integrar la perspectiva personas con OSIG LGBTTTIQ+ en los comicios de 2021 y 2024. En este espacio se abordarán sólo aspectos del estudio sobre las experiencias de personas con discapacidad. La investigación de corte cualitativo se basó en el análisis de entrevistas realizadas a 13 personas electas y no electas durante los comicios de 2021. Los resultados contrastan con la actitud de triunfalismo institucional sobre los mecanismos de inclusión para grupos en situación de vulnerabilidad dentro de las contiendas político-electorales. Partidos políticos, órganos electorales e instancias de la sociedad civil asumen como un caso de éxito la mera postulación de una persona que se ajuste al esquema de acción afirmativa. Sin embargo, los testimonios de las personas con discapa- 22 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 cidad a las que fue posible entrevistar evidencian las prácticas de los partidos y sus operadores para burlar las reglas implementadas a partir de 2021. El sabotaje de las candidaturas por inanición inducida consiste en una distribución desigual de las prerrogativas asignadas a los partidos para la realización de campañas. Su finalidad es sofocar los esfuerzos de las personas candidatas y de sus equipos de trabajo al proporcionarles los recursos mínimos para solventar sus contiendas. Con base en los cálculos políticos de las dirigencias partidistas se coloca a los grupos en situación de vulnerabilidad en espacios de contienda donde las posibilidades de ganar son escasas. Esta práctica desacata deliberadamente a la Ley General de Partidos Políticos. Las personas entrevistadas refieren que la situación se presenta de esta manera, en parte porque desconocen todo lo relacionado con la materia electoral, incluidos sus derechos político-electorales. El estudio del IEEPCNL documenta la usurpación de las candidaturas y la simulación en los procesos de postulación CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 23 �OPINIÓN 24 como prácticas constantes en 2021. Pese a que para la elección de 2024 la inclusión de personas con discapacidad quedó plasmada en la Ley Electoral para el Estado de Nuevo León, este tipo de prácticas persistieron. El caso que adquirió mayor relevancia en los medios de comunicación fue el del candidato Baltazar Gilberto Martínez Ríos, quien fue acusado por la Comisión de Atención a Grupos Vulnerables de la Cámara de Diputados y la A.C. Acceso Total, de usurpar la acción afirmativa para personas con discapacidad (Méndez, 2024). sustantiva (como un ejercicio del poder de facto) y la descriptiva (como una relación de semejanza entre quienes representan y con la población representada). Las explicaciones sociológicas y antropológicas en las que se fundamentan los estudios trascienden el reduccionismo de las malas prácticas de los partidos políticos y sus operadores; atribuibles también a la falta de rigor de las instituciones electorales para validar los procesos de postulación. Parte de la comprensión de estas acciones está en el diseño conceptual de los mecanismos de acceso a la representación política, lo cual implica que los OPLE deben asumir la tarea de debatir, filtrar y discriminar los modelos académicos que se toman prestados para el diseño de sus políticas. Esta perspectiva presupone que la semejanza entre ambas partes (representación descriptiva) garantiza que la parte representante actúe en beneficio de los intereses de la parte representada (representación sustantiva). Por consiguiente, el criterio de postulación para una candidatura por acción afirmativa se cumple a partir de la autoadscripción a una identidad. Según esta lógica, se argumenta que una persona con discapacidad, por efecto de la relación de semejanza, goza de mayor legitimidad para actuar en nombre (representar) de la población con discapacidad. Por consiguiente, su quehacer legislativo o su labor como persona servidora pública estará orientada por este principio. No obstante, las personas que accedieron a un cargo de elección popular en ayuntamientos o en el congreso federal mediante acción afirmativa subordinaron su desempeño en función de los intereses del partido que les postuló (Singer, 2022; IEEPCNL, 2024). A continuación se desarrolla un tópico que ilustra la pertinencia de someter a debate los marcos conceptuales. Los estudios en los que se apoyan los órganos electorales en México se han decantado por el modelo de Pitkin acerca de los cuatro tipos de representación política: sustantiva, formal, descriptiva y simbólica (INE, 2022). Desde este enfoque, la representación surge del acto de delegar en una o más personas la facultad de actuar en el nombre de toda la población, es decir, se autoriza el ejercicio del poder a quienes gobiernan bajo el supuesto de que se orienta al beneficio de quienes son gobernados. Por cuestiones de espacio en este escrito, sólo se aborda en relación entre representación Como lo reconocieron algunas de las personas entrevistadas, la sola semejanza, a partir de la existencia de limitaciones físicas o discapacidades como criterio para delegación del poder público, implica ignorar diferencias sustanciales entre representantes y representados. Unas de éstas resultan de las vivencias constreñidas por la pertenencia o adhesión a una clase social, los bagajes culturales adquiridos a partir de la experiencia de escolarización más otra suma de variables que inciden en el cómo es vivir bajo determinada condición. El resultado previsible es la incompatibilidad en la manera de entender el mundo, así como la expresión de intereses dispares y de agendas diferentes. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 25 �OPINIÓN Otro de los marcos conceptuales susceptibles a debate para repensar el diseño de los mecanismos de acceso a la representación y participación política está en la extensa obra de Pierre Bourdieu. La tesis sobre las transfiguraciones del capital (cultural, simbólico, social y político), así como su superposición en diferentes campos (académico, científico, editorial, político, etcétera), trastoca la idea misma de la representación política. Esta perspectiva sociológica muestra que en el delegar la facultad de actuar en nombre de alguien más se esconde un doble proceso de acumulación y despojo de capitales. Como lo señaló el propio Bourdieu, el agente político en calidad de representante es quien dispone de un excedente económico que le permite el suficiente tiempo libre para distraerse de las actividades productivas y dedicarse a la actividad política, en un proceso que le permitirá acumular o acrecentar los capitales que ya dispone. Por su parte, los agentes que son representados o gobernados quedan desposeídos toda vez que han delegado a alguien más. En suma, esta perspectiva permite vislumbrar las condiciones dispares e inequitativas que a su vez reproducen desigualdades sociales dentro de las contiendas políticas mismas. CONCLUSIONES Las prácticas documentadas en el estudio sobre las experiencias de personas con discapacidad, así como la ceñida alusión al modelo de Pitkin y la tesis de Bourdieu evidencian la necesidad de rediseñar los mecanismos de acceso de la representación política. Esto requiere replantear los marcos conceptuales, jurídicos y normativos que rigen a las instituciones y los procesos electorales. Repensar la representación implica no posar esencialismos sobre la vulnerabi- 26 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 lidad o la desventaja social ni partir únicamente de una autoadscripción para dejar de lado el carácter contextual que conlleva la postulación de una candidatura. Con base en lo anterior, sigue siendo asignatura pendiente enriquecer el análisis sobre la participación de estos grupos toda vez que su acceso se ha elevado a rango de ley. Es más que necesario el compromiso de las y los académicos para generar mayor conocimiento acerca de las condiciones de posibilidad, las cuales permiten que los partidos políticos y sus operadores puedan eludir el andamiaje legal en materia electoral y excluir en la medida de lo posible a los grupos en situación de vulnerabilidad al acentuar procesos de exclusión social. REFERENCIAS Bourdieu, P. (1982). La representación política. Elementos para una teoría del campo político” [en línea]. En Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 36-37(1982), 3-24. Colegio de México. (2022). Estudio especializado sobre la efectividad en la aplicación de las acciones afirmativas y las barreras que enfrentan los grupos en situación de discriminación en la representación política en el proceso electoral federal local 2020-2021. Documento de investigación elaborado por el Colegio de México con motivo del convenio específico de colaboración con el Instituto Nacional Electoral, Número INE/ DJ/124/2021. Instituto Estatal Electoral y de Participación Ciudadana de Nuevo León. (2023). Experiencias de mujeres indígenas candidatas en las elecciones de Nuevo León en 2021, Instituto Estatal Electoral y de Participación Ciudadana de Nuevo León, Monterrey, Nuevo León. Instituto Estatal Electoral y de Participación Ciudadana de Nuevo León. (2024). Experiencias de personas con discapacidad candidatas a cargos de elección popular en 2021, Instituto Estatal Electoral y de Participación Ciudadana de Nuevo León, Monterrey, Nuevo León. Instituto Nacional Electoral. (2022). Informe País 2020. El curso de la democracia en México, Instituto Nacional Electoral: Ciudad de México. Méndez, E. (2024). Reprueban comisiones en San Lázaro la usurpación de candidaturas para minorías, La Jornada (11 de junio), https://www.jornada.com.mx/2024/06/11/ politica/006n2pol Lizama, G., y Zúñiga, A. (2023). Acciones afirmativas en materia electoral en México: el caso de los grupos y personas de la comunidad LGBTTTIQ+, Transdisciplinar. Revista de Ciencias Sociales del CEH, 2(4), 7-48. Singer, M. (2022). Igualdad de derechos, acciones afirmativas y representación política. En Fernando Castañeda Sabido y Lorenzo Córdova (coords.), Democracia mexicana: retos de la participación y los derechos, INE/ ENCIVICA/UNAM: México. Recibido: 15/07/20007 Aceptado: 14/08/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 27 �Ejes EJES Análisis del Registro Nacional de Personas Desaparecidas y no Localizadas en Nuevo León Ismael de Jesús Montaño-Borboa* ORCID: 0000-0003-3142-5661 Leonardo David Arriaga-Ávalos* ORCID: 0000-0002-5356-9116 La desaparición de personas es un fenómeno complejo y doloroso que afecta a comunidades de todo el mundo. La búsqueda de personas desaparecidas o no localizadas representa un desafío humanitario y social de gran magnitud, con implicaciones profundas para las familias, las comunidades y la sociedad en su conjunto. En este contexto, comprender las probabilidades de encontrar y proporcionar apoyo adecuado a las familias afectadas se convierte en una prioridad fundamental. Para comprender este fenómeno también debemos entender sus conceptos, es decir, una persona está desaparecida cuando su paradero se desconoce y se presume que su ausencia está relacionada con la comisión de un delito (LGMDFP, 2022). Por otro lado, una persona no localizada es aquélla cuya ubicación es desconocida y, según la información disponible, su ausencia no está relacionada con la comisión de un delito (PBH, 2020; LGMDFP, 2022). Otros conceptos importantes de señalar son el de persona desaparecida por particulares y desaparición forzada, en el https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.128-3 * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: imontanob@uanl.edu.mx, larriagavl@uanl.edu.mx 28 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 29 �EJES caso del primero hace referencia a la intervención de individuos que privan de la libertad a alguien y esto puede estar vinculado a distintos delitos; asimismo, se oculta su paradero. Por otro lado, la desaparición forzada implica la participación de operadores del gobierno o servidores del Estado. Estos actores pueden dar permiso, apoyo o autorización y ocultar información sobre el paradero de la víctima (Comisión Nacional de Búsqueda, 2020). La Organización de las Naciones Unidas (2010), de forma parecida, define este delito como “el arresto, la detención, el secuestro o cualquier otra forma de privación de libertad que sean obra de agentes del Estado”, y sea éste el que desconozca y niegue el paradero de la persona, siendo una problemática con prioridad a nivel internacional, al igual que en los casos cuando es llevado a cabo por individuos de forma particular como en el caso del crimen organizado. Según el Registro de Personas Desaparecidas y no Localizadas (RNPDNO), en México hay más de 300,000 personas desaparecidas, no localizadas y localizadas, y en Nuevo León más de 19,000 bajo la misma situación (RNPDNO, 2024). Esta herramienta ayuda a identificar la magnitud de este fenómeno que afecta a la población. En el contexto de violencia, la desaparición de mujeres y hombres es un problema grave, se dice que desaparecen al menos nueve mujeres al día. Este problema se volvió más visible cuando en 2022 surgieron múltiples casos, entre ellos la de una joven de Monterrey que días después fue encontrada sin vida, derivando en movilización social por medio de marchas exigiendo justicia (BBC News, 2022a). La probabilidad de encontrar con vida a una persona desaparecida puede variar significativamente según diversos factores, incluidos el género y la edad. Establecer una relación entre el sexo y la edad en las localizaciones con vida es importante, ya que ayuda a generar estrategias o medidas de seguridad basadas en indicadores que expliquen la situación vivida. Nuevo León es la cuarta entidad de México con más personas en esa situación, de éstas, 30% son mujeres. Algunas organizaciones como Fuerza Unidas por Nuestros Desaparecidos en Nuevo León, A.C. (FUNDENL) y Buscadoras de Nuevo León, A.C., destacan que es necesario es- 30 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 31 �EJES tablecer acciones distintas al abordar y mitigar esta problemática, mejorar los mecanismos de búsqueda y atención a las familias de las víctimas y garantizar la justicia y reparación del daño (BBC News, 2022b). Conocer el contexto de la desaparición y de las localizaciones ayuda a establecer patrones de comportamiento e incluso tendencias tanto en unas como en otras. Los “patrones delictuales” son dos o más delitos unidos por factores comunes. A menudo son “series”, donde ese factor común es el mismo infractor; sin embargo, los patrones a corto plazo pueden desarrollarse según el área geográfica, blanco, víctima y tipo de lugar (Bruce, 2012). Esta comprensión es crucial para mejorar la eficacia en la búsqueda y el encuentro, especialmente en contextos donde la burocracia judicial y la demora en las primeras 72 horas pueden limitar los esfuerzos de búsqueda (Quinto-Sánchez y Huerta-Pacheco, 2023). METODOLOGÍA En el estudio se analizó la ubicación con vida de mujeres y hombres en diferentes grupos de edad a lo largo de una década, en las cuales se haya dado como resultado que la desaparición de las mujeres haya derivado en problemas más graves que la de los hombres. Al examinar las tendencias temporales por género y las probabilidades de ser hallados, se buscó identificar patrones que puedan participar en la creación de políticas, estrategias y prácticas efectivas de búsqueda de personas desaparecidas o no localizadas. 32 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 Temporalidad de análisis de datos: 2010-2020. Espacio geográfico: Nuevo León. Tipo de análisis de datos: revisión estadística documental. Figura 1. Personas encontradas con vida por edades (elaboración propia con datos obtenidos del RNPDNO). La figura 1 revela que los grupos de edad de 10 a 19 años son los más numerosos, con una diferencia significativa entre sexos, especialmente en el grupo de 15 a 19 años, donde se recuperaron 418 hombres y 1,068 mujeres. Este patrón sugiere una mayor vulnerabilidad o exposición de las adolescentes a situaciones de desaparición. En los grupos de edad de 20 a 29 años, las cifras muestran un equilibrio entre hombres y mujeres, indicando que las diferencias de género en términos de rescate se reducen a medida que las personas envejecen. En los grupos de edad más avanzada, la cantidad de personas localizadas disminuye notablemente, con 61 hombres y 14 mujeres en el grupo de más de 80 años. El grupo sin edad especificada presenta 24 hombres y 22 mujeres. Estos datos destacan la necesidad de enfoques específicos en las políticas de prevención y apoyo para adolescentes y jóvenes, así como una atención continua a los grupos de edad más avanzada. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 33 �EJES Tabla I. Porcentaje de hombres encontrados con vida. Edad 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 0-4 40% 38% 50% 0% 40% 38% 100% 75% 73% 69% 87% 5-9 38% 50% 33% 100% 100% 75% 83% 100% 78% 67% 74% 10-14 0% 44% 43% 40% 50% 56% 44% 89% 78% 82% 81% 15-19 28% 14% 32% 44% 50% 86% 42% 45% 74% 76% 79% 20-24 16% 18% 33% 36% 41% 55% 26% 34% 52% 52% 60% 25-29 12% 19% 24% 50% 43% 35% 8% 38% 47% 61% 57% 30-34 9% 18% 31% 39% 36% 30% 32% 33% 41% 48% 52% 35-39 12% 11% 18% 38% 22% 38% 31% 30% 36% 55% 55% 40-44 12% 11% 25% 21% 53% 38% 37% 29% 43% 47% 51% 45-49 11% 18% 33% 43% 33% 27% 38% 24% 27% 46% 60% 50-54 3% 18% 23% 33% 25% 13% 36% 25% 37% 46% 64% 55-59 10% 10% 60% 0% 25% 31% 14% 14% 37% 51% 58% 60-64 27% 13% 13% 67% 40% 100% 30% 42% 65% 56% 43% 65-69 0% 100% NA 0% 100% 100% 20% 0% 67% 55% 60% 70-74 0% 50% 14% 20% 67% 67% 0% 50% 70% 53% 55% 75-79 100% 33% 100% NA 50% 100% 0% 0% 90% 69% 38% MÁS DE 80 0% 0% 100% 0% 50% 25% 0% 0% 67% 71% 76% SIN EDAD 0% 9% 50% NA 0% 0% 25% NA 27% 45% 71% Total 14% 18% 30% 38% 44% 48% 32% 40% 53% 59% 63% Los resultados del análisis muestran en la tabla I las probabilidades de ubicación con vida de hombres en diferentes grupos de edad a lo largo del periodo 2010-2020. Cada celda contiene el porcentaje de hombres en un grupo de edad específico que se hallaron con vida en el año según corresponda. Las probabilidades varían desde 0 hasta 100%, lo que indica que puedan seguir desaparecidos o ser localizados sin vida. Los datos relacionados con las mujeres revelan variaciones significativas en las probabilidades de rescatar con vida a hombres y mujeres desaparecidos o no localizados a lo largo de la década analizada (2010-2020). En general, se observaron diferencias tanto en las probabilidades de encontrarlas con vida como en las tendencias temporales en diferentes grupos de edad y género. Nota: elaboración propia con datos obtenidos del RNPDNO. 34 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 35 �EJES Tabla II. Porcentaje de mujeres localizadas con vida. Edad 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 0-4 50% 33% 0% 0% 50% 75% 60% 55% 86% 75% 82% 5-9 89% 75% 50% NA% 100% 80% 0% 100% 56% 74% 84% 10-14 0% 67% 76% 63% 58% 85% 80% 79% 86% 83% 90% 15-19 71% 74% 40% 50% 72% 71% 67% 76% 83% 89% 92% 20-24 33% 29% 20% 56% 61% 57% 41% 40% 72% 78% 80% 25-29 25% 21% 32% 25% 36% 42% 22% 38% 74% 65% 70% 30-34 14% 26% 13% 50% 50% 36% 11% 0% 54% 77% 67% 35-39 0% 43% 46% 29% 56% 60% 11% 47% 59% 53% 68% 40-44 13% 33% 20% 50% 33% 40% 25% 54% 48% 59% 83% 45-49 25% 24% 43% 50% 40% 0% 33% 100% 47% 63% 74% 50-54 45% 0% 0% NA 100% 80% 50% 33% 70% 59% 89% 55-59 0% 33% 0% 0% NA NA 0% NA 80% 67% 85% 60-64 50% 100% 0% NA 100% 0% 50% 0% 75% 67% 92% 65-69 100% NA 100% NA 100% 100% 0% 0% 25% 50% 86% 70-74 NA NA 100% 50% NA 0% NA 64% 100% 67% 75-79 100% NA NA NA NA 100% 0% NA 100% 100% 75% MÁS DE 80 0% 0% 0% NA NA 100% NA 0% 100% 100% 100% SIN EDAD 0% NA NA NA NA 0% NA NA 75% 83% 73% Total 44% 44% 37% 48% 60% 67% 42% 56% 77% 80% 84% 0% Esta tabla presenta las probabilidades de localización con vida para mujeres, también los porcentajes de féminas en diferentes grupos de edad que se encontraron con vida en cada año desde 2010 hasta 2020. Se descubrieron diferencias notables entre mujeres y hombres en cuanto a las probabilidades de ser hallados con vida según su edad o el año. Por ejemplo, mientras que en algunos años las probabilidades para mujeres en ciertos grupos de edad fueron altas, en hombres, en el mismo grupo de edad y año, pudieron ser más bajas o incluso de 0%, en este caso de los adultos mayores así lo es. También mostraron cambios en las probabilidades a lo largo de la década, es decir, en mujeres desaparecidas o no localizadas siendo jóvenes es mayor la posibilidad de encontrarlas con vida a diferencia de los hombres en esa misma edad. Aunque generalmente notamos que el porcentaje de mujeres rescatadas con vida es mayor que el de los hombres, existe la percepción contraria en ocasiones, es decir, como se pensaba en esta investigación, las mujeres una vez que desaparecen, las que se encuentran, están sin vida, esto sucede más para el grupo de hombres, no así en las mujeres. Sin embargo, al observar las diferencias por grupos de edad, resulta evidente que las mujeres jóvenes son las más localizadas, mientras que ocurre lo contrario con los hombres. No obstante, la esperanza de encontrar a los hombres incrementa conforme avanzan en edad. Nota: elaboración propia con datos obtenidos del RNPDNO. 36 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 37 �Las diferencias en las probabilidades de hallar con vida a mujeres y hombres reflejan la complejidad de los factores que influyen en las desapariciones y los esfuerzos de las instituciones como la Comisión Nacional de Búsqueda de Personas (CNB). EJES Es fundamental reconocer que las probabilidades de localizar con vida son sólo una parte de la compleja dinámica que rodea estas situaciones. Comprender la interacción de factores sociales, económicos y culturales es crucial si se desea mejorar los esfuerzos de búsqueda y proporcionar apoyo adecuado a las familias afectadas. CONCLUSIONES El análisis de las probabilidades de localizar con vida a personas desaparecidas destaca la necesidad de abordar las diferencias de género y edad en los esfuerzos de búsqueda. Identificar patrones y tendencias en las probabilidades de supervivencia puede ayudar a informar políticas y estrategias para mejorar la eficacia de la búsqueda, así como proporcionar apoyo a las familias afectadas. Esto con el fin de conocer el contexto de las desapariciones y la situación real que se vive. Se enfatiza la importancia de la colaboración entre gobiernos, organizaciones de la sociedad civil y la comunidad en general para desarrollar y fortalecer los sistemas de búsqueda, garantizando la protección de los derechos humanos y promoviendo la equidad de género en todas las etapas del proceso. REFERENCIAS BBC News Mundo. (2022). BBC News Mundo, https:// www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-62217433 Bruce, Christopher. (2012). Análisis táctico y el análisis de problemas, en: F. V. Rivera (ed.) Análisis delictivo: técnicas y metodología para la reducción del delito, Santiago: Fundación Paz Cuidadana, pp. 38-44. Comisión Nacional de Busqueda. (2020). Protocolo Homologado para la Búsqueda de Personas Desaparecidas y no Localizadas, Cuidad de México: Diario Oficial de la Federación D.O.F. Quinto-Sánchez, Mirsha, y Huerta-Pacheco, Sofía. (2023). Missing persons patterns from México: evidence of a forensic emergency crisis, Forensic Sciences Research, 8(4), 288-294. Ley General en Materia de Desaparición Forzada de Personas. (2022). Ley General en Materia de Desaparición Forzada de Personas, Desaparición Cometida por Particulares y del Sistema Nacional de Busqueda de Personas, Cuidad de México: Diario Oficial de la Federación. Organización de las Naciones Unidas. (2010). Convención Internacional para la Protección de todas las Personas contra las Desapariciones Forzadas. Registro Nacional de Personas Desaparecidas y no Localizadas. (2023). Versión Pública. Registro Nacional de Personas Desaparecidas y no Localizadas, https://versionpublicarnpdno.segob.gob.mx/Dashboard/ContextoGeneral Recibido: 19/02/2024 Aceptado: 02/07/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. 38 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 39 �SECCIÓN ACADÉMICA SECCIÓN ACADÉMICA Educación para la reinserción social varonil: contexto penitenciario en Nuevo León Educación para la reinserción social varonil: contexto penitenciario en Nuevo León Alicia González-Cervantes* ORCID: 0000-0002-0320-8064 José Gregorio Jr. Alvarado-Pérez* ORCID: 0000-0002-4960-883X Patricia Liliana Cerda Pérez (†)* https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.128-4 RESUMEN ABSTRACT La educación, como un derecho universal, es parte fundamental para el desarrollo en todos los escenarios en los que se desenvuelve el ser humano ya que le permite mejorar sus condiciones de vida y sus posibilidades de desarrollo. En ese sentido, en esta investigación se profundiza en la realidad educativa y laboral que viven las personas privadas de la libertad (PPL) en el Cereso Número 1 Norte, en el estado de Nuevo León, México, así como la vinculación del liderazgo como pieza de su proceso. Se parte de la premisa de que la preparación académica de quien cumple una sentencia dentro de un centro penitenciario es una de las herramientas que le permite cumplir con los requisitos del proceso de reinserción social y, sobre todo, prepararse para cuando sea liberado. Education, as a universal right, is a fundamental part of development in all the scenarios in which human beings operate since it allows them to improve their living conditions and their developmental possibilities. In this sense, this research deepens the reality of this right for people deprived of liberty in CERESO number 1 North in the state of Nuevo León, Mexico, as well as the linkage of leadership as part of its process. It is based on the premise that the academic preparation of those who serve a sentence in a penitentiar y center is one of the tools that allows them to meet the requirements of the social reintegration process and, above all, prepare for their released. Palabras clave: educación, reinserción, desarrollo humano, liderazgo educativo, derechos humanos. Keywords: education, reintegration, human development, educational leader ship, human rights. En México, de acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (2023) del Censo Nacional de Sistema Penitenciario Federal y Estatales (CNSIPEE-F, 2023), al cierre de 2022, hay 314 centros carcelarios, 15 federales, 248 estatales y 51 especializados. Se contabilizaron 226,077 personas privadas de la libertad (94.4% hombres y 5.6% mujeres), dentro del rango de edad mayoritario de 30 a 39 años, con estudios de secundaria en 41.75% de los casos. Tales estadísticas indican la realidad del contexto penitenciario mexicano, en el cual existe alta población de jóvenes con un nivel educativo básico. En este sentido, el propósito del presente artículo es analizar la realidad penitenciaria que vive la población del Centro de Reinserción Social (Cereso) Número 1 Norte, Apodaca, en Nuevo León, a partir de las actividades educativas y laborales realizadas durante su proceso de reinserción social, de igual forma, el liderazgo que las PPL tienen a partir de su visión y del interés de continuar con su preparación académica y en sus expectativas al ser liberados y reinsertarse en la sociedad. Para ellos, su formación, principalmente en el nivel de bachillerato, puede representar una ventaja que le permita * Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México. Contacto: alicia.gonzalezcr@uanl.edu.mx, jose.alvaradopr@uanl.edu.mx 40 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 41 �acceder a más oportunidades y, con ello, mejorar sus condiciones de vida y las de su núcleo familiar. SECCIÓN ACADÉMICA ANTECEDENTES Según la visión 2030 de la Organización de las Naciones Unidas (ONU, 2020), la educación es un derecho inclusivo de calidad de todos y todas en el cuarto objetivo de desarrollo sostenible, puntualizando que al obtenerla se puede romper el ciclo de la pobreza, reducir desigualdades, fomentar la tolerancia y por ende contribuir a la paz en la sociedad. La educación y los indicadores internacionales y nacionales de PPL en los centros penitenciarios han fundamentado el establecimiento de acuerdos y lineamientos jurídicos con el fin de erradicar la problemática de los indicadores del crecimiento de esta población. A nivel internacional se encuentran las “Reglas mínimas para el tratamiento de los reclusos” (reglas Nelson Mandela), que se centran en nueve áreas temáticas con el propósito de asegurar el cumplimiento de los derechos humanos de los internos, la segunda enfocada en las necesidades de este grupo vulnerable de las PPL en el cumplimiento de sus derechos, entre otros la preparación dentro de su proceso de reinserción social (UNODC, 2015). Bajo esta perspectiva, el sistema penitenciario mexicano, a través de la Ley Nacional de Ejecución Penal (2016), define reinserción social como la “restitución del pleno ejercicio de las libertades tras el cumplimiento de una sanción o medida ejecutada con respeto a los derechos humanos” (p. 5). De acuerdo a los lineamientos estipulados entorno al contexto penitenciario, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH, 2023), en su documento titulado Un modelo de reinserción social, detalla que en este proceso de las PPL, la educación impacta en la resocialización y adquisición de habilidades que le ayuden a tener un futuro mejor, a través de cursos que favorezcan el desarrollo humano y profesional y por ende el reinsertarse a la sociedad proactivamente. Cerda (2017) indica que la preparación de las PPL es necesaria, podrían impartirse cursos vinculados a algún oficio que les posibilite insertarse 42 en el ámbito laboral, lo cual puede ser una alternativa que propicie que los internos se concentren en ello y desarrollen habilidades en pro de mejorar sus condiciones personales, familiares, sociales y laborales. En relación con lo anterior, y con el tema de liderazgo como parte de un proceso de vida de las PPL, Inciarte y González (2009) sostienen que son tres áreas o competencias las que un líder debe desarrollar: conocer, adquirir y las de ser-convivir. Por lo tanto, en cuanto al tema de liderazgo, para Rojas y Gaspar (2006) es la forma de conducirse de los seres humanos, vinculando la congruencia y ética en las acciones, de la visión del futuro a partir del seguimiento de ciertas actividades, el aspecto emocional que conlleva este proceso e influye a darle un verdadero sentido a la vida misma del reo y de quienes rodean al líder. Además, es importante subrayar que para las PPL uno de los aspectos prioritarios es tener una dirección en la vida, situación que se busca definir durante el proceso de reinserción social, y de la cual ser líder es parte. Kouses y Posner (2018) mencionan que las características de un líder al tener clara la visión de triunfo a futuro, en la que tiene definidas, desde el inicio, las metas y objetivos; por lo tanto planea y trabaja en crear las estrategias adecuadas que le permitan alcanzarlos. Es desde esa perspectiva que se fundamenta este estudio. MÉTODO Bajo un esquema exploratorio y descriptivo de corte cuantitativo, el objetivo de este trabajo es analizar la realidad de las personas privadas de la libertad del Centro de Reinserción Social Número 1 Norte (varonil) a partir de su formación y actividades de empleo. Además, en cuanto al aspecto formativo y de liderazgo, se busca precisar la visión pedagógica y ocupacional de los varones privados de la libertad en el proceso de reinserción social. Finalmente, se examinan, desde la perspectiva de los internos, las ventajas competitivas personales, familiares, educativas y de desempeño de la formación del bachiller técnico en servicio durante su capacitación para enfrentar el mercado laboral cuando sean liberados. Con esto en mente, se aplicó un instrumento compuesto por 18 reactivos a una muestra no probabilística representativa de conveniencia a CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 200 de los 1,638 reclusos en este penal con estudios de secundaria terminados, encuestas aplicadas de acuerdo a la voluntad de los participantes y de las condiciones del contexto penitenciario en 2019. RESULTADOS En cuanto a la formación de los convictos del Centro de Reinserción Social Número 1 Norte, se identificó que 65% de los 200 varones encuestados (f:130) cuenta con formación técnica en el nivel básico de secundaria, de éstos, la mayoría cursó dibujo (33.9%; f:44), 27.7% (f:36) soldadura y 22.3% (f:29) sistemas computacionales. El 15.4% (f: 32) de los que mencionaron otras áreas técnicas destacan carpintería, electricidad, cocina, mecánica y máquinas y herramientas. En la identificación del liderazgo se evaluaron las actividades ocupacionales realizadas por éstos dentro del centro penitenciario; en ese sentido, los datos indican que 98% (f:196) muestra interés por participar en actividades de servicio, de éstos, 45.4% (f:89) se relacionan con las maquiladoras operantes en el centro penitenciario. La educación y la capacitación para el trabajo son aspectos considerados parte del proceso de reinserción social, ya que son factores que pueden incidir en el mejoramiento de sus condiciones de vida. Ante esto, desde la administración del Cereso, los líderes implementan programas con los que los internos tienen acceso a mejores oportunidades educativas. En 76.5% de los casos (f:153), se les ha ofrecido capacitación, 71.9% ha decidido participar. De la oferta educativa existente en el Cereso, la más atractiva es la vinculada a las maquiladoras, así lo muestra 18.2% de los 110 que han recibido capacitación; seguido de otras áreas con porcentajes menores: costura (10%), consejería y apoyo personal (2.7%), manualidades (2.7%), computación (2.7%), dibujo (2.7%) y elaboración de dulces (2.7%). En el Cereso Número 1 Norte existe un alto grado de liderazgo en cuanto a la educación, principalmente al manifestar interés en continuar con su preparación, sobre todo en el área de bachillerato técnico (85.5%; f:171). En ese mismo sentido, los internos señalan que, al recuperar su libertad, se visualizan participando en el área deportiva como profesores de educación física (37%, f:74); mientras que 26% (f:52) tiene la expectativa de trabajar en restaurantes, comedores o cafeterías. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 En lo que respecta a su visión del futuro, 96.5% (f:193) estima que instruirse dentro del Cereso es un aspecto ventajoso. El mayor beneficio de continuar estudiando, desde el punto de vista de los participantes, se presenta en que este proceso es algo útil para la vida (72%, f:139), mientras que 56% (f:108) afirmó que le sirve en su preparación al trabajar. Asimismo, señalaron que la educación les servirá en la superación personal, al reintegrarse a la sociedad, prosperar familiarmente y ser un buen ejemplo. Los líderes se caracterizan por avanzar y manifestar el deseo de continuar con su formación académica; en ese sentido, de acuerdo con los datos encontrados, 66.5% de los casos (f:133) del Cereso Número 1 Norte juzgan que es primordial seguir con su formación educativa durante su reinserción social. Al evaluar este aspecto, en una escala donde 5 se considera necesario y 1 nada necesario, se obtuvo una media de 4.83. El líder visionario y competitivo se caracteriza en gran parte por el seguimiento de las actividades y expectativas que se tienen del trabajo realizado, por ello, desde la perspectiva de este tema y la opinión de los 200 varones privados de la libertad, se concluye que 98% (f:196) percibe que el seguir sus estudios de bachillerato técnico les permitiría tener una mejoría competitiva cuando sean liberados. Entre los beneficios más relevantes, 58.7% (f:115) describe adquirir herramientas elementales para trabajar, seguido de 53.1% (f:104) que determinó les da mayor probabilidad de ser contratados en algún trabajo, así como crear un plan de vida en 44.4% (f:87). El 37.5% (f:3) cree que otra utilidad competitiva que trae consigo el seguir una formación educativa de bachiller técnico es tener bienestar familiar, ganancias competitivas de superación personal, apoyar a compañeros, desarrollar capacidades profesionales, o bien seguir estudiando una carrera (12.5%; f:1). CONCLUSIONES En el Cereso Número 1 Norte, las personas privadas de la libertad tienen una edad promedio de 36 años, la mayoría se encuentra entre los 26 y los 40 años; es decir, en una edad productiva que les permite continuar su preparación técnica con miras al momento en que sean liberados. En relación al liderazgo, se identifica en siete de cada 10 casos que indicaron haber tenido una formación técnica en el nivel básico 43 �de secundaria, principalmente en cursos de dibujo, soldadura y sistemas computacionales, los cuales sirven como base para continuar en el nivel bachillerato. SECCIÓN ACADÉMICA En el área laboral, el liderazgo se muestra en el alto índice de participación en las actividades de trabajo, cinco de cada 10 internos colaboran en las maquiladoras instaladas dentro del Cereso, mientras que dos apoyan en el departamento académico. Lo anterior coincide con la asistencia a las capacitaciones, siete de cada 10 decidieron integrarse en maquila, costura, consejería, apoyo personal, y así seguir su proceso de reinserción social y tener una expectativa distinta en el momento en que sean liberados. Desde la perspectiva del liderazgo en la educación, la visión de los privados de la libertad se fundamenta en que nueve de cada 10 tienen interés en seguir sus estudios de bachiller técnico; cuatro buscan una formación vinculada a actividades deportivas; tres se visualizan en restaurantes, cafeterías y comedores, y dos en empresas en el área de sistemas, lo cual puede ayudarles a tener mejor proyección al poder concluir sus estudios técnicos durante su proceso de reinserción y así transformar su estilo de vida. El liderazgo trasciende en el ámbito familiar, social, cultural y de empleo, impactando en los aspectos económicos, educativos, políticos, culturales y sociales del ser humano, por lo tanto, desde la perspectiva pedagógica, siete de cada 10 concluyen que es indispensable seguir su formación, mientras 98% lo considera un beneficio, nueve opinan que tendrían un plus competitivo al obtener una enseñanza de bachiller técnico que les sirva en el desenvolvimiento en todo contexto, porque podría permitirles aprender algo útil, prepararse para el trabajo, además de ocupar su tiempo en actividades proactivas, en pro de obtener una superación personal, familiar y económica durante el proceso de reintegración en la sociedad. Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (2019). Un modelo de reinserción social, https:// w w w.cndh.org.m x/sites/default/files/documentos/2019-07/modelo-reinsercion-social.pdf Inciarte-Romero, Nerylena, y González, Lorena. (2009). Competencias del docente de educación superior como mediador en los procesos de investigación y evaluación de los aprendizajes, Omnia, 15(2), 39-55, https://www.redalyc.org/ pdf/737/73711658004.pdf Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2023). Censo Nacional del Sistema Penitenciario Federal y Estatal (2023), https://www.inegi.org. mx/contenidos/programas/cnspef/2023/doc/cnsipef_2023_resultados.pdf Kouzes, James, y Posner, Barry. (2018). El desafío del liderazgo: cómo hacer realidad cosas extraordinarias en una organización, Barcelona: Reverte D.L. Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito. (2015). Reglas mínimas de las naciones unidas para el tratamiento de los reclusos (reglas Nelson Mandela), shorturl.at/JKQR1 Organización de las Nacionaes Unidas. (2023). Objetivos de Desarrollo Sostenible, https://www. un.org/sustainabledevelopment/es/education/ Rojas, Alfredo, y Gaspar, Fernando. (2006). Bases del liderazgo en educación. Líderes escolares, un tesoro para la educación, Vol. 1, https://unesdoc. unesco.org/ark:/48223/pf0000147055 Recibido: 10/11/2023 Aceptado: 30/05/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. REFERENCIAS Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (s.f.). Ley Nacional de Ejecución Penal, http://www. diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LNEP_090518.pdf Cerda-Pérez, Patricia. (2017). Conclusiones. En P. Cerda (Ed.), Reinserción social: entre urgencias penitenciarias y normatividad jurídica (pp. 422-423), Publicaciones UANL. 44 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 45 �Influencers: ¿impactan en las conductas CURIOSIDAD Curiosidad alimentarias de sus seguidores? Minerva Saraí Santillán-Rivera* ORCID: 0000-0002-3573-4288 Ana Malintzin González-Martin* ORCID: 0000-0002-9866-3077 https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.128-5 * Universidad de Guadalajara, Ciudad Guzmán, México. Contacto: minerva.santillan@cusur.udg.mx, ana.gonzalez@cusur.udg.mx 46 CIENCIA 2024 CIENCIAUANL UANL//AÑO AÑO27, 26,No.128, No.118,noviembre-diciembre marzo-abril 2023 CIENCIA UANL / AÑO No.128, 2024 CIENCIA UANL27, / AÑO 26,noviembre-diciembre No.118 marzo-abril 2023 4747 �CURIOSIDAD Los influencers son personas con cuentas en redes sociales consideradas, por experiencia propia, expertas en temas de moda, maquillaje, belleza, fitness, deporte, viajes, tecnología y alimentación, fenómeno principal que se abordará a continuación. Aunado a ello, generan un impacto en sus seguidores respecto a la selección, consumo/compra y preferencia a ciertos alimentos, productos comerciales, ropa, etcétera (Almousa et al., 2020). Por ello, es importante cuestionar de qué forma las recomendaciones de los influencers que promueven un estilo de vida saludable podrían influir en el desarrollo de conductas alimentarias de riesgo (CAR) en sus simpatizantes. ¿QUÉ SON LOS INFLUENCERS DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE? Uno de los temas con mayor popularidad entre algunos influencers es el estilo de vida saludable (Qutteina et al., 2019). Los creadores de contenido dedicados a este ámbito tienden a compartir sus hábitos alimentarios, destacando las comidas que consumen y sus rutinas de ejercicio, en especial los enfocados en la pérdida de peso o el mantenimiento de cuerpos delgados, tonificados y estéticamente aceptables. Además, acumulan una gran cantidad de seguidores a través de la colaboración en campañas de marketing relacionadas con bienestar, salud y belleza con el objetivo de promocionar sus productos, aunque no necesariamente sean consumidos por ellos mismos. Este aspecto cobra relevancia dado que la información que divulgan no siempre es 100% confiable y puede ser señal de la existencia de ciertos focos rojos, por lo que saber identificarlos podría mejorar la calidad de información que se consume en redes sociales. SEÑALES DE ALARMA EN LOS INFLUENCERS ENFOCADOS EN EL ESTILO DE VIDA SALUDABLE Los creadores de estilo de vida saludable tienden a promover “dietas milagro” o “de moda” caracterizadas por la pérdida rápida de peso corporal mediante la restricción de calorías, la eliminación de alimentos o grupos de éstos y el consumo de suplementos. No obstante, tales regímenes suelen tener el conocido “efecto rebote”, denominado así por la recuperación total o mayor del peso perdido una vez que comen lo habitual, además de ser difíciles de cumplir en periodos prolongados, dado que implican pasar por estados de hambre y aislamiento de eventos sociales. Algunos efectos secundarios de este tipo de privaciones son las deficiencias de nutrientes, estreñimiento, deshidratación, pérdida de masa muscular, riesgo de cálculos renales, anemia, descalcificación de los huesos y sus consecuentes alteraciones fisiológicas (Winterman-Hemilson et al., 2021). A partir de lo anterior, sería importante reflexionar sobre las señales de alarma al momento de recibir información relacionada con alimentación sin evidencia científica, misma que puede poner en riesgo, directa o indirectamente, el bienestar de las personas (Lynn et al., 2020). La figura 1 muestra algunas señales de alarma que se podrían identificar en el contenido que comparten los influencers. Dicha información ayudaría a disminuir la exposición a datos que podrían tener un impacto negativo. Adicionalmente, se debe tomar en cuenta que un creador publica en su día a día sus comidas comúnmente bajas en calorías, sus rutinas de ejercicio, fotografías personales, suele mostrarse feliz y positivo, comparte los productos que diversas marcas le regalan, viaja en múltiples ocasiones, etcétera; pareciera la vida perfecta ¿no? Pero, ¿qué pasa con las fans que no practican este estilo de vida?, ¿qué pudiera ocasionar al exponerse a esta información? El interés por imitar a un influencer con un cuerpo delgado y estético (en su mayoría fotografías editadas) puede generar insatisfacción y un ambiente con una gran cantidad de estímulos aversivos, además de una alta probabilidad de que los seguidores realicen conductas alimentarias de riesgo (CAR). Figura 1. Identificación de señales de alarma en influencers de estilo de vida saludable para disminuir el desarrollo de conductas alimentarias de riesgo (imagen: creación propia). 48 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 49 �CURIOSIDAD ¿QUÉ SON LAS CONDUCTAS ALIMENTARIAS DE RIESGO (CAR)? Ahora bien, ¿qué pasa con las personas que ya presentan CAR y son expuestas a contenidos de estilo de vida saludable? Algunas posibles respuestas que se podrían presentar son la culpa, vergüenza o tristeza, haciendo que aumente la probabilidad de que realicen las CAR con más intensidad y frecuencia, e incluso que desarrollen un TCA. Por el contrario, ¿qué pasa con los jóvenes que no presentan CAR, pero que están expuestos a imágenes, dietas y ejercicios enfocados en tener cuerpos perfectos que pueden observar en los influencers?, la respuesta se encamina a que podrían tener efectos respecto al ideal de un cuerpo delgado, la autoobjetivación y la comparación frecuente con otras personas, es decir, puede ser un factor de riesgo para el desarrollo de CAR (Cohen et al., 2017). Las conductas alimentarias de riego (CAR) son un conjunto de hábitos inapropiados que al realizarlos podrían poner en peligro la salud y bienestar de las personas (Díaz de León et al., 2019). Cabe aclarar que no es igual a un trastorno de la conducta alimentaria (TCA), sin embargo, podría ser señal o indicio de presentar este tipo de trastorno. Algunas CAR son la restricción o atracones de comida, ayunos, uso de laxantes, diuréticos, fármacos anorexigénicos, conductas purgativas autoinducidas, actividad física excesiva, entre otras (Villalobos-Hernández et al., 2023). CONCLUSIONES LOS INFLUENCERS Y SU RELACIÓN EN EL DESARROLLO DE CAR Ante la evidencia del impacto de los influencers en el desarrollo de CAR se desconoce, por otro lado, cómo y de qué forma influyen en el estado nutricional o psicológico de las personas. Es importante y necesaria la realización de investigaciones que revisen a detalle las consecuencias a partir del seguimiento de este tipo de cuentas, mismas que puedan incluir objetivos como comprender, describir, controlar y prevenir problemáticas relacionadas con conductas alimentarias a nivel social, político y educativo. La restricción de alimentos o el exceso de ejercicio son más fáciles de identificar en la población en general, pero en los influencers, la audiencia no considera tales prácticas como "banderas rojas", de alarma y tampoco se cuestionan hasta qué punto lo que promueven es saludable o no. Se ha señalado que las mujeres adolescentes y jóvenes expuestas constantemente a las redes sociales pueden tener efectos negativos en la percepción de la imagen corporal (insatisfacción de la misma), en consecuencia de estar en ambientes en los que se promueven dietas restrictivas o actividades para el control de peso (Aparicio-Martínez et al., 2019). Asimismo, se ha asociado que a mayor uso de Instagram mayor tendencia a desarrollar ortorexia nerviosa, siendo esta red social, en comparación con otras, la principal relacionada con dicha alteración de la conducta alimentaria (Turner y Lefevre, 2017). 50 Además, cabe resaltar que el efecto que tienen los creadores de estilo de vida saludable en el bienestar de los ciudadanos conlleva una gran responsabilidad, desde quienes son followers o fans de estas cuentas, personas que desempeñan un trabajo en redes sociales o hasta los mismos influencers. Para finalizar, se dejan algunas preguntas que invitan a la reflexión, por ejemplo, ¿qué pasaría si los generadores de contenido divulgaran información con sustento científico?, ¿podrían tener un impacto positivo en la realización de conductas alimentarias de sus seguidores? En este sentido, regular la información publicada por personas que desco CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 51 �Lynn, Theo, Rosati, Pierangelo, Leoni Santos, Guto, y Endo, Patricia Takako. (2020). Sorting the healthy diet signal from the social media expert noise: preliminary evidence from the healthy diet discourse on Twitter, International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(22), 8557, https://doi.org/10.1002/hpja.563 Turner, Pixie, y Lefevre, Carmen. (2017). Instagram use is linked to increased symptoms of orthorexia nervosa, Eating and Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity, 22(2), 277-284, https://doi.org/10.1007/s40519-017-0364-2 Villalobos-Hernández, Aremis, Bojórquez-Chapela, Ietza, Hernández-Serrato, María, et al. (2023). Prevalencia de conductas alimentarias de riesgo en adolescentes mexicanos: Ensanut Continua 2022, Salud Pública de México, 1-6, https://doi. org/10.21149/14800 Winterman-Hemilson, Berta, Ramírez-López, Erik, y Medellín-Guerrero, Alpha Berenice. (2021). Efecto de siete dietas populares en el peso y la composición corporal en adultos: una revisión sistemática, RESPYN Revista Salud Pública y Nutrición, 20(1), 30-39, https://doi.org/10.29105/ respyn20.1-4 CURIOSIDAD nocen sobre temas de alimentación y nutrición debería ser algo que, si bien no es una tarea sencilla, desde este instante ya nos compete, responsabiliza y compromete a todos. REFERENCIAS Almousa, Moudi, Alsaikhan, Amani, y Aloud, Amal. (2020). The influence of social media on nutritional behavior and purchase intention among millennials, International Journal of Marketing, Communication and New Media, 8, 78-94, https:// doi.org/10.54663/2182-9306 Aparicio-Martínez, Pilar, Perea-Moreno, Alberto-Jesús, Martínez-Jiménez, María Pilar, et al. (2019). Social media, thin-Ideal, body dissatisfaction and disordered eating attitudes: an exploratory analysis, International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(21), 4177, https://doi.org/10.3390/ijerph16214177 Cohen, Rachel, Newton-John, Toby, y Slater, Amy. (2017). The relationship between Facebook and Instagram appearance-focused activities and body image concerns in young women, Body Image, 23, 183-187, https://doi.org/10.1016/j. bodyim.2017.10.002 Díaz de León-Vázquez, Concepción, Lazarevich, Irina, Unikel Santoncini, Claudia, et al. (2019). Características asociadas a conductas alimentarias de riesgo en estudiantes universitarios de la Ciudad de México, Revista Mexicana de Trastornos Alimentarios, 10(2), 196-206, https://doi.org/10.22201/fesi.20071523e.2019.2.506 Qutteina, Yara, Hallez, Lotte, Mennes, Nine, De Backer, Charlotte, et al. (2019). What do adolescents see on social media? A diary study of food marketing images on social media, Frontiers in Psychology, 10, 2637, https://doi. org/10.3389/fpsyg.2019.02637 52 Recibido: 14/02/2024 Aceptado: 02/05/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 53 �Ciencia de frontera CIENCIA DE FRONTERA El factor social en las tramas de la nutrición. Mirando el bosque desde los ojos de Miriam Bertran Vilá L a doctora Miriam Bertran Vilá es profesora-investigadora del Departamento de Atención a la Salud de la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco (UAM-X). Tiene una formación interdisciplinaria que comienza con una licenciatura en Nutrición en la propia UAM-X, una maestría en Antropología Social, en la Universidad Iberoamericana, y un doctorado en Antropología Social y Cultural en la Universidad de Barcelona. Su área de especialización es la de estudios socioculturales de la nutrición en la que ha publicado numerosos artículos, capítulos de libro y varios libros. Ha desempeñado una impresionante labor docente impartiendo cursos sobre los factores sociales que afectan en la nutrición, en instituciones mexicanas y extranjeras. Además, ha trabajado como consultora, asesorando a distintas instituciones públicas y privadas sobre la incidencia de aspectos sociales en los problemas de nutrición, lo que le valió, entre otros reconocimientos, obtener el Premio Nestlé de Investigación en Nutrición en 2012. María Josefa Santos-Corral* *Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México. Contacto: mjsantos@sociales.unam.mx 54 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 55 �CIENCIA DE FRONTERA Habiendo terminado una licenciatura en Nutrición, ¿en qué momento y por qué decide incluir la perspectiva de las ciencias sociales y con ello vincularse a un proceso de investigación interdisciplinario en el área de nutrición? Incorporé el enfoque social por varias razones. En principio, porque la propia Licenciatura en Nutrición de la UAM-Xochimilco fue creada con una mirada social, aunque en la época en la que estudié ésta era menos fuerte. La carrera de nutrición estaba sentada sobre la idea de que había que mejorar la alimentación de la población pues, en México, esto era históricamente un inconveniente. Hoy, los problemas de este tipo se perciben como un asunto de salud. Es verdad que ha habido un crecimiento de la disciplina a partir de las necesidades de los hospitales, pero persiste la problemática de la nutrición, y yo me formé más en esta última perspectiva. Recuerdo, incluso, cuando hice mi servicio social en Tláhuac, en el que medíamos niños para ver el crecimiento, no buscábamos sobrepeso sino desnutrición infantil. Éramos cuatro estudiantes que evaluábamos a los pequeños de todos los jardines de niños públicos de la entonces delegación, hoy alcaldía, y las directoras de las escuelas nos solicitaban pláticas de orientación alimentaria. Para mí fue un atrevimiento, desde entonces, arengar a la gente sobre las complicaciones de una “mala nutrición” sin saber nada de su vida. La experiencia en Tláhuac me permitió observar una parte de la ciudad que estaba en transformación a principios de los años noventa, donde convivía una sociedad rural, con algunos pueblos originarios, con la presión urbana de una ciudad que se estaba desbordando; era una zona donde se sentía una transición rápida y heterogénea de manera que, en tanto problema social, la nutrición debía considerar todas las condiciones del contexto. Con eso en mente, una compañera me dijo: “Creo que te convendría estudiar antropología”, y me gustó la idea. Comencé, pues, a explorar las opciones que ofrecían los distintos programas de antropología, con el antecedente de que ya había hecho dos años de sociología en la UNAM, y no me había ayudado mucho. La carrera me parecía muy densa, sobre todo porque la estudié al mismo tiempo que la de nutrición. Cuando llegué a la entrevista para ingresar a la Maestría en Antropología de la Iberoamericana, más que sentirme en proceso de selección, era yo la quería saber si la antropología podría darme la posibilidad de estudiar el contexto social de la alimentación. La antropología fue una revelación pues posee las herramientas que necesito para el trabajo que hago. ¿Qué tan difícil es y qué ventajas hay en combinar los conocimientos de salud con los de antropología social? La mirada antropológica me permite contar con una perspectiva más redonda de los procesos. Como solía decirme mi director de tesis de doctorado: “Hay que tener mucho cuidado con que los árboles no te impidan ver el bosque”. La antropología te entrena para ver el bosque, y con ello situar los árboles que se encuentran en él. Ahora bien, hay varios problemas que no ayudan al trabajo interdisciplinario en México, y creo que en el mundo en general. Por una parte, cada disciplina defiende su coto y, por otra, cada una presenta objetivos distintos. Con ello puedo decir que no siempre cae bien que yo haga cuestionamientos a partir de mis análisis del bosque y, también es verdad, que a los antropólogos no les gusta mucho y tienen poca voluntad hacia el trabajo interdisciplinario. De hecho, esa fue una ventaja que tuvo el programa de posgrado de la Ibero, lo que está plasmado en 56 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 57 �CIENCIA DE FRONTERA ...Mi formación antropológica podía ser útil a los fines de la nutrición en la su proyecto. La doctora Carmen Viqueira, o bueno, al menos así lo resume el doctor Roberto Melville en su historia de los posgrados de antropología en el país, señaló que había la disposición de que el posgrado de Antropología de la Iberoamericana admitiera a quienes venían de otras disciplinas e incorporara sus perspectivas. Ella misma tenía una formación interdisciplinaria. En ese sentido, la Ibero sí acogía gente que no viniera de ciencias sociales, ese era mi caso, a diferencia de otras instituciones que pedían hacer varias materias como prerrequisitos si se deseaba ingresar a sus programas en el caso de no venir del área. Pienso que lo anterior está vinculado a una especie de sensación de intrusismo entre los antropólogos, pues hoy cualquiera que hace tres entrevistas ya dice que hace antropología, y en ese sentido es entendible esta reacción, pero es verdad que es una disciplina que no admite a otras fácilmente. medida en que desde sus orígenes en México esta disciplina había incorporado la visión de las ciencias sociales... 58 Ante eso, ¿cómo ganarse un espacio y, posteriormente, legitimarse en las dos comunidades? En mi caso, la única posibilidad es ser muy rigurosa en la demostración del porqué mi trabajo es válido para las dos partes. Además, no estoy tan segura de que tenga esa legitimidad frente a unos y otros. Esto se debe, a lo mejor, a que padezco un poco el síndrome de la impostora, ¿sabes? Mi formación antropológica podía ser útil a los fines de la nutrición en la medida en que desde sus orígenes en México esta disciplina había incorporado la visión de las ciencias sociales, lo que pasa es que eso decayó, hasta que recién se vuelve a retomar, básicamente por el interés de Luis Alberto Vargas. Pero, desde el principio mismo de la antropología profesional en México, la alimentación está presente pues es tema de interés; ese interés continuó y en los años sesenta, por ejemplo, Guillermo Bonfil participó en un proyecto del Instituto Nacional de Nutrición en Sudzal, por citar algunos casos notables. Pero como decía, lo más importante ha sido ser muy rigurosa; sin embargo, eso no quiere decir que tenga impacto. Es cierto que, por ejemplo, me he vuelto un CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 poco la antropóloga de cabecera en un grupo importante de nutriólogas, pero también lo es que, por ejemplo, cuando yo soy crítica ante las narrativas sobre la responsabilidad individual en las intervenciones nutricionales, porque desde la antropología social sabemos que eso no existe, aunque me escuchan, no mueven a nada. Incluir los aspectos sociales y culturales de la alimentación, podríamos decir que es una especie de must, siempre debe estar, pero la realidad es que el modelo dominante de intervención nutricional está basado en el cambio de conducta de las personas. Sin embargo, también es preciso que resalte que he participado en proyectos con compañeras de nutrición clínica para mostrar las diferencias de apego a un tratamiento según la condición de seguridad alimentaria y sus impactos en los parámetros metabólicos, de los que me siento muy orgullosa porque han dado resultados muy evidentes. Me entusiasman mucho ese tipo de trabajos, porque un poco van mostrando los vínculos entre las disciplinas y también hace que colegas nutriólogas quieran analizar desde la perspectiva social y acudan a mí en búsqueda de metodología. Pero efectivamente, la interdisciplina no es nada fácil. ¿Cuáles son los principales factores sociales y culturales que inciden en el tipo de nutrición de los mexicanos? Grosso modo diría, desde las explicaciones que he ido construyendo, que esto se debe al proyecto modernizador y a la globalización de México, que lleva a toda una serie de cambios de orden económico y de acceso a los alimentos, pero también a transformaciones culturales, que no llegan igual a toda la población, que no asume, ni vive, ni puede funcionar con esos discursos. También a las alternativas reales de comida que hay y las perturbaciones de organización que implica. Por ejemplo, la flexibilidad laboral y la acumulación de las personas en zonas urbanas enormes que suponen reformas en su vida, el precio de la vivienda, en fin. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 59 �CIENCIA DE FRONTERA Todos esos procesos que son parte, a final de cuentas, del proyecto modernizador y globalizador del país han afectado la vida cotidiana de la gente y, desde luego, una de las funciones centrales de la vida cotidiana es resolver la comida. Hay que resolver la vivienda, el cuidado de los hijos, el trabajo y la comida. ¿Qué afecta? Bueno, creo que hay desigualdad social, eso es obvio. Pero ésta se expresa no sólo en el acceso a los alimentos, también en el acceso y comprensión de los mensajes sobre éstos. Hoy tenemos narrativas de todo tipo y todos poseemos una idea de lo que debería ser una alimentación correcta, pero no todo el mundo puede llevarlo a cabo o no todo el mundo lo comprende igual. A veces ni siquiera tiene que ver con el dinero para comprarlo, que puede ser uno entre muchos factores. Por ejemplo, si tú lo analizas desde la perspectiva de que lo que las personas comen puede tener un riesgo a su salud, todos estamos de acuerdo con eso. El problema comienza cuando uno se enfoca en los riesgos. Así, si pensamos en todos los riesgos que existen al gestionar una familia que vive, por decir algo, en el cerro de Santa Catarina en Iztapalapa, cuál de todos ellos te parece son los prioritarios, pues hay miles antes que la alimentación. Por ejemplo, el cuidado de las hijas, la violencia, el acceso al trabajo, el espacio de vivienda, el resolver los servicios públicos porque ahora tienen agua, ahora no; ahora hay transporte público, ahora no; el resolver la educación de los hijos, etcétera. O sea, hay muchas cosas a resolver todos los días. Por otra parte, la comida es una fuente de placer y muchas veces la nutrición no habla de eso. Eso también hace que si se te presentan tantos problemas en la vida, mínimo que te puedas comer unas quesadillas en santa paz, porque ese es un placer. Es un elemento que da mucha satisfacción. Yo pienso que es una combinación de todas estas cosas, que en la gestión de las condiciones de vida que son resultado del proceso modernizador y la globalización que implicó la distribución a gran escala de los alimentos, así como de todas estas narrativas y datos sobre éstos, porque no es sólo información sobre la salud, también hay otros factores, por citar alguno podemos mencionar el gran espectáculo que se ha montado alrededor de la comida en redes sociales, en televisión y en los mismos restaurantes. 60 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 ¿Cómo hace para combinar sus tareas de investigación y docencia con sus trabajos de asesoría en problemas sociales de nutrición? Pienso que todas estas tareas se refuerzan entre sí. Mi mayor reto ha sido el de la formación de futuros nutriólogos. Por eso imparto clase en los primeros semestres, me gusta jugar un poco a romper el esquema de dejar la nutrición sólo como pequeños árboles y plantear el modelo del bosque. Adicionalmente, lo anterior me permite observar cuáles son las ideas que los jóvenes tienen sobre este tema, la obesidad y los grandes problemas en esta área en México y con ello prestar atención a la manera en que se percibe en el país, en un determinado grupo social, ¿qué están buscando?, ¿qué esperan de la profesión?, ¿por qué la gente cree que es buena idea estudiar eso? Eso es una fuente de conocimiento. Procuro tener estudiantes que se involucren en mis proyectos o yo involucrarme en los suyos, eso pasa también, llegan alumnos que quieren hacer la tesis conmigo con un problema muy planteado. Para mí, las tesis de posgrado son una fuente maravillosa para actualizar a los académicos, pues nos presentan otras cosas que nos obligan a pensar de manera distinta, plantear otros problemas, etcétera. En cuanto a la transferencia de conocimiento he tenido diferentes épocas. Me han llamado como asesora de varios proyectos del gobierno, lo que no es fácil, me provoca bastantes desencuentros. Porque suelo decirles cosas fuertes, que la responsabilidad individual no existe, por ejemplo. Por otro lado, a veces buscan que uno justifique decisiones que ya están tomadas, cosa a la que me niego. Además, no estoy muy segura de haber incidido nunca en algo, aunque recibo retroalimentaciones sobre lo que señalo diciéndome que sí fue importante. Pero no es fácil, es super complicada la transferencia de conocimiento, no ha sido sencillo. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 61 �CIENCIA DE FRONTERA ¿Qué retos supone hacer trabajo de vinculación con otras instituciones? Creo que hay una especie de modelo de salud en el que la nutrición está ahí puesta y donde cuando yo llego y digo algo, rompe un poco esa idea de la responsabilidad individual. Está claro que el enfoque social no es algo que yo inventé. Por ejemplo, trabajo y asesoro a un grupo de seguridad alimentaria de la Universidad Nacional de Colombia. Ahí hay temas muy interesantes sobre el papel de la violencia en el sistema alimentario en donde se pueden encontrar tesis super dogmáticas. En esas ocasiones les señalo a los estudiantes que, aunque puedo estar de acuerdo con sus planteamientos, no me tienen que convencer a mí sino al funcionario de gobierno que gestiona la transformación de los cultivos ilegales o que financia a los migrantes o a las personas que se encuentran en zonas de conflicto, ahí es donde deben ser muy rigurosos, de lo contrario no los van a considerar. Por otro lado, el reto para incidir en los programas alimentarios estriba en que son poco flexibles. En cuanto a lo que yo le he dado a la UAM: incluir en mis clases e investigaciones una mirada que venía de otras academias pues, aunque estudié en la UAM, hice mi posgrado en otras universidades. También trabajé en instituciones como la Secretaría de Salud, lo que me brindó otra perspectiva. Me gusta pensar que he transmitido el rigor con el que trabajo, pues al llevar la visión social a los nutriólogos tienes que presentar evidencia científica; esto va más allá de hacer dos o tres entrevistas. Periódicamente hago llamadas de atención sobre los problemas de nutrición. Por otro lado, a partir de las oportunidades que he tenido de trabajar con la iniciativa privada, puedo abrir camino a los jóvenes que se están formando, visibilizando los problemas que existen ante las empresas y abriendo un nuevo campo de trabajo para los jóvenes. Soy una profesora que está en medio de generaciones. Muchos profesores que fueron mis maestros comenzaron a jubilarse o se jubilaron ya, luego llega una nueva generación y estoy en el medio recuperando, incorporando, mezclando y transmitiendo los conocimientos de ambas generaciones. Muchas gracias por la entrevista doctora Bertran. Descarga aquí nuestra versión digital. ¿Qué le ha dado la UAM-X a Miriam Bertran y usted qué le ha dado a al UAM-X? La UAM fue la universidad que me dio una formación bastante exigente, que iba de la bioquímica, con lo que puedo más o menos saber por dónde vienen las cosas, a lo social, que es en lo que me he centrado. También me ha dado la posibilidad de poder trabajar ahí, de crecer. Llegué a la UAM con la maestría y al poco tiempo el rector me conminó a hacer estudios de doctorado y me apoyaron para ello. Además, que ha sido muy generosa conmigo y con mis hijos, la UAM me permitió criarlos. 62 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 63 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA Sustentabilidad ecológica Aporte de la divulgación científica a la sustentabilidad Pedro César Cantú-Martínez* ORCID: 0000-0001-8924-5343 * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: cantup@hotmail.com 64 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 L a divulgación científica es crucial al compartir los resultados de las investigaciones, los descubrimientos y el conocimiento con el público. La transición hacia ésta consiste en un cambio de carácter estructural que detalla la manera en que el conocimiento paulatinamente se convierte en ciencia abierta, en términos del beneficio social. De tal forma que pareciese un nuevo paradigma o modelo a seguir por los investigadores, el conocimiento emanado de los laboratorios puede darse de manera más comprensiva a los miembros de la sociedad. Lo anterior tiene la intención de otorgar un significado y utilidad –de la ciencia– en la vida cotidiana de las personas. Sin embargo, esta divulgación debe hacerse de manera responsable e inclusiva entre los distintos actores que constituyen la so- CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 65 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA ciedad. Es decir, en términos de lo que podríamos denominar democratización del conocimiento científico. Esto significa que, “en un sentido amplio, democratizar la ciencia se relaciona con la inclusión de los ciudadanos en los procesos de toma de decisiones sobre asuntos científicos” (Delgado, 2010, p. 11). Por consiguiente, para lograrlo es necesaria la divulgación y lo subyacente al acceso abierto a las publicaciones periódicas de esta índole. Así, la divulgación ayuda a prosperar en el conocimiento al compartir y dosificar nuevos descubrimientos de investigación, hipótesis y mejoras de la comunidad científica. Esto lo realiza mediante publicaciones, conferencias y talleres, donde tanto investigadores como organizaciones académicas, civiles, privadas y públicas, pueden contribuir a la comprensión colectiva de diversos campos de estudio. En este contexto, es que abordaremos qué es divulgación científica, su relevancia, estrategias que sigue en la transferencia del conocimiento y, finalmente, algunas consideraciones finales. De igual modo, es un sistema de divulgación del conocimiento en la democratización de la ciencia, ya que converge de manera llana en otorgar a las personas la grandiosa oportunidad de ser partícipes de una mayor comprensión de ésta, de sus procesos y del alcance de las experiencias emanadas de su práctica. Y esto tiene que ver con la noción de sociedad del conocimiento, que inicia durante el siglo XX, en la que se le ha otorgado una mayor preponderancia al capital intelectual con el que cuentan las naciones (Domènech, 2017). BREVE CONTEXTO La divulgación, en un marco de tiempo sumamente amplio, podríamos indicar que surge desde el mismo momento en que se genera la creación y replicación de la ciencia (Massarani y De Castro, 2004). Así, la divulgación del conocimiento resulta en una presentación pública de éste, donde se sujetan a comprensión y discernimiento los resultados emanados de la ciencia y el actuar de los especialistas. El vocablo divulgación no ha sido el único empleado para apuntar la pertinente comunicación de la ciencia a la sociedad. Entre otros términos contamos con la vulgarización y la popularización. La vulgarización, que proviene del término latín vulgus, que significa acoger a la gente en común; Para comprender mejor esto se puede aludir a “una de las formulaciones más antiguas y elocuentes, […] que Tucídides atribuyó a Pericles, y que apunta a garantizar a todos la justicia mediante leyes forjadas de acuerdo a procedimientos que favorezcan a los más en lugar de los menos” (Arocena, 2007, p. 8). Por lo tanto, el conocimiento emanado de la ciencia no debe sólo quedar en pequeños grupos de personas, sino que debe empoderarse a todos los miembros de una sociedad. 66 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 67 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA en tanto, popularización, que procede del latín popularis, denota lo relacionado al pueblo (Bensaude-Vincent, 2010). Sin embargo, el término más atendido es el de divulgación, que proviene de divulgare y expresa poner a la disponibilidad de la gente en común algo, en este caso el conocimiento. En este sentido, la Asociación Francesa de Escritores Científicos en 1981 se pronunció –ante este aspecto– de la siguiente manera: No basta con que algunos heraldos de buena voluntad salgan de su torre de marfil a proclamar la buena nueva. También es necesario que algunos exploradores y algunos excavadores salidos del buen pueblo penetren allí para actualizar lo que los amos de los lugares no pueden o no quieren mostrar (Raichvarg, 2008, p. 190). Esta perspectiva, aguda, otorga un papel preponderante a la colectividad social, dejando atrás la visión corta de considerarla únicamente un receptáculo de las minucias del conocimiento. Massarani y De Castro (2004, p. 34) comentan que la divulgación científica debe ser observada a manera de “un proceso de dos vías, en que el conocimiento, necesidades, deseos y expectativas del público deben ser considerados”. Esto toma relevancia si apreciamos que, a partir del siglo XVII, cuando inicia la Revolución Industrial, la ciencia retoma una vez más un papel importante para las naciones en el mundo. Por esto, la divulgación, al fin actividad humana, desempeña un papel preponderante y otorga una representación del quehacer científico y de la vinculación existente con la sociedad. Que emerge de la relación que sucede entre el divulgador, el objeto a comentar, el canal donde llevarlo a cabo, el público al cual se expondrá y finalmente el escenario sociocultural e histórico en que surge (Lozada-Chávez, s/f). DIVULGACIÓN CIENTÍFICA El pensamiento moderno de la información y de la transferencia de información científica renueva la necesidad de encontrar distintas vías de divulgación. Es así como la divulgación se transforma en una extensión del quehacer científico, que trata el saber con un lenguaje llano y claro, direccionado o focalizado a distintas audiencias en el medio social. En esta línea discursiva, Ceballos (1998, p.1) menciona lo siguiente: …hasta hace relativamente poco un investigador científico sólido tenía dos tareas fundamentales: i) hacer buena investigación, y ii) publicarla en revistas técnicas de mucha calidad. Sin embargo, en la última década se ha vuelto imperativo añadir una tercera actividad: la difusión [y la divulgación] de la relevancia e importancia de la actividad científica. Es pertinente hacer una diferenciación entre los términos de difusión y divulgación. Primero, ambos vocablos aluden a un procedimiento intermedio en el que el conocimiento producido por la actividad científica sea un insumo invaluable y de alto impacto en la academia y en la sociedad. Sin embargo, Ramírez, Martínez y Castellanos (2012, p. 27), comentan: La divulgación y la difusión científica difieren particularmente en el público al que se desea informar. En el ámbito científico es común referirse a divulgar cuando se trata de poner el conocimiento resultado de investigaciones a disposición de un público interesado, extenso y general, que puede comprender la importancia de los resultados y la arquitectura de las argumentaciones, pero cuenta con una ilustración general ligera en el campo específico en que se presenta; mientras que difundir se refiere comúnmente a la disposición de este conocimiento ante un público más detallado, cuando en un sentido horizontal es dirigido a pares o expertos. Así que la difusión es el esparcimiento del conocimiento entre los especialistas y que teje una categoría del discurso distinta, que implica nociones propias de una argumentación experta y una organización determinante al hacer su valoración (Cantú-Martínez, 2020). 68 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 En tanto, el desafío de la divulgación es la comunicación y transmisión de conocimientos técnicos y científicos que se originan en una colectividad de personas versadas, a un público más extenso para acrecentar su acervo formativo y cultural. En este sentido, el proceso de divulgación se hace mediante una reformulación razonada del discurso inicial de orden científico, en uno de carácter secundario, de tipo notoriamente público en función de las características de la audiencia receptora. La divulgación de la ciencia es relevante, ya que en el concierto internacional el factor más preponderante para la competitividad en distintos campos es el conocimiento, y así este acervo tecnocientífico se yergue en un valor agregado a todo miembro de la sociedad. Con lo anterior, el mecanismo de la divulgación es factible si existen distintas vías de comunicación. Estas vías se erigen como el medio de interconexión y transmisión entre los grupos que generan dicho conocimiento y la sociedad en general. IMPORTANCIA DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA Briceño y Auxiliadora (2012) refieren que la divulgación de la ciencia intenta hacer accesible y viable el saber especializado. Es decir, trata de extender una vía o un camino entre el universo científico y el remanente de personas en el mundo. Por ello se convierte en un conducto que faculta y permite a la gente la obtención y unificación del conocimiento tecnocientífico con el contexto cultural en que coexisten. Además, la divulgación cumple 69 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA una tarea excelente: otorgar a las colectividades los descubrimientos que con seriedad científica se han logrado alcanzar, particularmente del discernimiento de resultados provenientes de la actividad investigadora. En este orden de ideas, divulgación –y difusión– del conocimiento son la derivación del actuar de las instituciones de educación superior y de otras tantas dependencias generadoras, donde se vuelve imperativo investigar con un alto impacto social el entorno que lo circunda. En este tenor, Fernández (2001) alude que el desarrollo de toda sociedad se sustenta en el conocimiento, que puede mejorar las condiciones socioeconómicas y ambientales, en particular porque el conocimiento le permite, a quien lo posee, controlar mejor su destino. En el contexto anterior, Ramírez, Martínez y Castellanos (2012, p. 28) comentan: “la divulgación del conocimiento posibilita vincular a la sociedad con los objetivos de investigación y con los resultados que la ciencia pueda presentar en pro del entorno social, para que, una vez transformado, el conocimiento cumpla una función social”. Adicional a lo antes comentado, también influye en el ámbito económico, ya que la divulgación del conocimiento incide con suma relevancia en los aspectos operativos de la innovación tecnológica en los distintos rubros productivos. Esto demuestra la apropiación del conocimiento que se divulga y publica. No obstante la trascendencia antedicha, la divulgación cuenta con otra relevancia en el contexto internacional: hacer frente a las informaciones falsas. Como 70 se evidenció durante la crisis sanitaria de la COVID-19, y durante todo el lapso de desarrollo y evolución de esta lamentable contingencia sanitaria. Sobre todo, cuando al transcurrir la pandemia, se iban conociendo más evidencias y éstas se operacionalizaban en mayúsculas recomendaciones en función de los hallazgos que se iban produciendo de manera paulatina. Así, Boulton (2021) indica que las exposiciones científicas prolijas, ecuánimes y claras en los medios de comunicación privados y públicos, apoyaron el crecimiento de la confianza de la población para promover la conducta adecuada y comprometida de los ciudadanos en el mundo, ejercida con el objetivo de impedir la propagación del virus. Esta situación sólo podía darse por el papel de la divulgación que, como se ha señalado, su objetivo principal es que las personas comprendan los avances científicos y con ello se combata la desinformación (Sánchez, Cruz y Sánchez, 2021). Fourez (2005) plantea que la divulgación de la ciencia es trascendental porque permite enriquecer la visión de lo que nos rodea, particularmente cuando este conocimiento emanado con bases científicas contribuye y se efectiviza en proyectos humanos, insertándose en el funcionamiento de los objetos, en la educación y en la misma historia del ser humano. Finalmente, hay que hacer hincapié en que el “conocimiento ha estado entre los bienes públicos más poderosos. Ha sido la inspiración, el estímulo y el agente sobre el cual se ha construido la mayoría del progreso CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 material, social y personal de la humanidad” (Boulton, 2021, p. 2). Por ello la mayúscula importancia de la divulgación científica. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA La trascendencia de la ciencia en el mundo hace que la propagación de su conocimiento sea más y más indispensable con el tiempo. Por este motivo, la divulgación se torna pertinente ya que los saberes que se generan con el avance tecnocientífico han demostrado que pueden mejorar llanamente la calidad de vida de las personas. Por consiguiente, este empoderamiento por las personas puede ser de gran apoyo a las sociedades en desarrollo en múltiples instancias (Cantú-Martínez, 2022). tablecer distintas estrategias que ayudan a realizar esta actividad: • La divulgación por la escritura que incluye revistas, diarios, libros, enciclopedias. • La divulgación por la palabra, a través de cursos y conferencias populares, programas radiofónicos, etcétera. • La divulgación por la imagen, con viñetas, dibujos, esquemas, fotografía y cine..., a lo que hoy habría que añadir infografías estáticas y dinámicas, sistemas multimedia, etcétera. • La divulgación en tres dimensiones a través de gabinetes de historia natural, exposiciones y museos (hoy incluiríamos aquí especialmente los museos interactivos), laboratorios científicos populares, viajes de divulgación, etcétera. La divulgación de la ciencia se representa principalmente con hacer público el conocimiento, pero además lo lleva a cabo con los métodos y los paradigmas científicos. Para hacer esto emplea diversos modelos y canales de comunicación que impulsan lo que se denomina alfabetización científica, y así elevar el grado de entendimiento de las personas, además de promover el progreso social (Cantú-Martínez, 2022). Como se puede apreciar, la divulgación cuenta con diferentes abordajes, que favorecen a las personas –de manera paulatina– para ser integrantes de la gran revolución científica en la que coexistimos. Donde la población en general se va nutriendo de distintas maneras de conocimiento: visual, auditivo, la lectura y el de orden empírico. El testimonio de la divulgación es, por tanto, próspero en enseñanzas hacia todas las personas. Esto nos lleva a recordar a Daniel Raichvarg y Jean Jacques, quienes en su obra Savants et Ignorants. Une histoire de la vulgarisation des sciences, de 1991 (citados por Belenguer, 2003, p. 46), indican que dentro de la divulgación se pueden es- Dichas estrategias permiten acercar el conocimiento y fortalecer el tejido social en múltiples ámbitos, personales y colectivos, mediante la observación, la reflexión, el análisis y el razonamiento. De esta manera, la divulgación también puede contar con varios propósitos particulares de acuerdo con las estrategias, como lo mencionan Jorge Padilla y CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 71 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA María de Lourdes Patiño en 2011 (citados por Padilla, Patiño y Herrera, 2020, p. 34), y que refieren a los siguientes fines: • Promover la apropiación social de la ciencia y la tecnología como componentes centrales de la cultura. • Fomentar la comprensión y la valoración pública del rol de la ciencia, la tecnología y la innovación como palancas para el desarrollo socioeconómico y el bienestar de la población. • Popularizar conocimientos y avances científicos y tecnológicos, particularmente los que tienen mayor impacto en la vida cotidiana de la población. • 72 Apoyar al sistema educativo formal en la enseñanza de materias y temas de ciencias, en la disposición favorable del estudiantado hacia ellos y en una docencia más efectiva en este campo. • Fomentar la vocación de niños y jóvenes hacia estudios en carreras de ciencias, ingenierías y tecnología. • Fomentar el pensamiento crítico y el combate a las pseudociencias. • • CONSIDERACIONES FINALES Propiciar la vinculación y el contacto entre la comunidad de científicos y tecnólogos con la población en general. Coadyuvar al conocimiento y la conciencia pública acerca del quehacer [de las instituciones] en el campo de la generación, transmisión y aplicación del conocimiento tecnológico. Todas las estrategias y finalidades anteriores buscan crear los espacios y recrear la reproducción del conocimiento en la sociedad, promoviendo accesibilidad, visibilidad, comprensibilidad y usabilidad del quehacer científico con vistas a una verdadera democratización, CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 empoderamiento y sustentabilidad de la ciencia. Por consiguiente, la divulgación y la generación de conocimiento son aspectos esenciales, ya que la ciencia es productora de nuevos conceptos y contextos de la realidad en que vivimos. Mientras la divulgación explica estas mismas conceptualizaciones mediante modelos e instrumentaciones más sencillos y accesibles, para rescatar y encausar el fin último de este saber que es mejorar la calidad de vida humana (Briceño y Auxiliadora, 2012). CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 El entendimiento público del conocimiento emanado de la ciencia ayuda a las personas a discernir y solucionar de mejor manera las distintas eventualidades que emergen en la vida cotidiana. Como sucedió durante la contingencia sanitaria, cuando la divulgación tuvo una connotación relevante para enfrentar este problema de salud global. Lo que les permitió –a las personas– vislumbrar mejor esta enorme dificultad. Conjuntamente, esta comprensión pública de la ciencia llegó a tener alcances sobresalientes que empoderaron a la gente con competencias, habilidades y destrezas con las cuales subrayar con un pensamiento crítico lo que sucedía en su derredor. 73 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA De tal manera que cuando la sociedad se enfrente a temas futuros relacionados con la ciencia y la tecnología, la divulgación del conocimiento y la alfabetización obtenida les otorgará la posibilidad de examinarlos y calificarlos de forma más racional, originando así un sobresaliente ascenso en el desarrollo social. Por lo tanto, la diseminación de la ciencia es un factor que estimula una mayor participación pública. En conclusión, podemos indicar que la divulgación científica se ha constituido en una piedra angular del proceso de investigación, que fomenta de manera pertinente la transparencia de sus resultados y origina un gran avance en la socialización de este conocimiento proveniente de las distintas disciplinas. Por último, éste es el rostro del siglo XXI, donde se ha propugnado mundialmente que el conocimiento es el motor necesario del avance en la realización, desarrollo y bienestar del ser humano. Y por ello, la divulgación está también en construcción, deconstrucción y reconstrucción constante. REFERENCIAS Arocena, R. (2007). Sobre la democratización de la ciencia y la tecnología, Quantum, 1(1), 7-14. Belenguer, M. (2003). Información y divulgación científica: dos conceptos para- 74 lelos y complementarios en el periodismo científico, Estudios Sobre el Mensaje Periodístico, 9, 43-53. Bensaude-Vincent, B. (2010). Splendeur et décadence de la vulgarisation scientifique, Questions de communication, 17, 9-32. Boulton, G.S. (2021). Science as a Global Public Good, International Science Council Position Paper, https://council. science/wp-content/ uploads/2020/06/ Science-as-a-global-public-good_ v041021.pdf Briceño, B., y Auxiliadora, M. (2012). La importancia de la divulgación científica, Visión Gerencial, 1, 3-4. Cantú-Martínez, Pedro César. (2020). El papel de las revistas en la sustentabilidad científica, Ciencia UANL, 23(100), 60-67. Cantú-Martínez, Pedro César. (2022). Ciencia, cultura científica y educación: el caso de América Latina y el Caribe, México, Universidad Autónoma de Nuevo León Ceballos, G.J. (1998). La investigación científica y la difusión de la ciencia, Revista Mexicana de Mastozoología, 3(1), 1. Delgado, A. (2010). ¿Democratizar la ciencia? Diálogo, reflexividad y apertura, Revista CTS, 15(5), 9-25. Domènech, M. (2017). Démocratiser la science, Revue d´Anthropologie des Connaissances, 11(2), https://journals. openedition.org/rac/2058 Fernández, E. (2001). La medición del impacto social de la ciencia y tecnología, en: M. Albornoz (Ed.), Temas actuales de indicadores de ciencia y tecnología en CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 América Latina y el Caribe, Buenos Aires: Ricyt. Fourez, G. (2005). Alfabetización científica y tecnológica, Buenos Aires, Ediciones Colihue. Lozada-Chávez, I. (s/f). Divulgación científica, http://www.divulgacion.ccg.unam. mx/panel/8/divulgaci%C3%B3n-cient%C3%ADfica Massarani, L., y De Castro, I. (2004). Divulgación de la ciencia: perspectivas históricas y dilemas permanentes, Quark, 32, 30-35. Padilla, J., Patiño, M. de L., y Herrera, S. (2020). ¿Qué ciencia necesita el ciudadano?, México: Somedicyt, A.C. Raichvarg, D. (2008). La vulgarización de las ciencias, espacio de crítica del cientificismo, Tecno Lógicas, 20, 179-203. Ramírez, D.C., Martínez, L.C., y Castellanos, O.F. (2012). Divulgación y difusión del conocimiento: las revistas científicas, Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Sánchez, M. d. C., Cruz, J., y Sánchez, A.M. (2021). El papel de la comunicación de la ciencia en la pandemia actual, JCOMAL, 4(01), https://doi. org/10.22323/3.04010401 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 75 �COLABORADORES Aldo Huerta Alderete Analista de investigación en el IEEPC de Nuevo León. Maestro en Antropología Social por el CIESAS, Unidad Noreste, Monterrey. Ismael de Jesús Montaño Borboa Catedrático en la Facdyc-UANL. Miembro del Centro de Investigaciones de Cibercriminalidad, Derecho Digital y Ciberseguridad de la Facdyc-UANL, y del SNII. Alicia González Cervantes Máster en Ciencias de la Comunicación y doctora en Filosofía, con orientación en Comunicación e Innovación Educativa, por la UANL. Coordinadora de la Maestría en Dirección de Mercadotecnia en Innovación e Industrias Creativas de la FCC-UANL. Docente del nivel superior y posgrado en el área de Comunicación y Educación. José Gregorio Jr. Alvarado Pérez Máster en Ciencias de la Comunicación y doctor en Filosofía, con orientación en Comunicación e Innovación Educativa, por la UANL. Coordinador de Investigación de la Subdirección de Estudios de Posgrado e Investigación de la FCC-UANL. Miembro del SNII, nivel candidato. Ana Malintzin González-Martin Licenciada en Nutrición y maestra en Ciencia del Comportamiento, con orientación en Alimentación y Nutrición, y doctorante en el IICAN-UDG. Profesora de asignatura tipo A del CUSur-UDG. Antropometrista ISAK, nivel III, por la Sociedad Internacional para el Avance de la Cineantropometría. Su línea de investigación es el comportamiento alimentario, nutrición, actividad física, composición corporal, cineantropometría, geriatría y sarcopenia. Blanca Mirthala Tamez Valdez Licenciada, maestra y doctora en Trabajo Social. Profesora-investigadora titular A de tiempo completo en la FTSyDH-UANL. Sus líneas de investigación son la familia, envejecimiento y políticas sociales, así como la formación profesional en trabajo social. Elena Slovenia Martínez Treviño Doctora en Ciencias Sociales por la UANL. Maestra en Humanidades y licenciada en Psicología Social por la UAM. Realizó una estancia de investigación en la Universidad de Brasilia. Sus líneas de investigación son pobres y pobreza, desarrollo sostenible, representaciones sociales y análisis crítico del discurso. Actualmente se desempeña como profesionista independiente. 76 Patricia Liliana Cerda Pérez (†) Comunicóloga por la UANL. Licenciada y doctora en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid. Miembro del SNII, nivel II. Pedro César Cantú-Martínez Doctor en Ciencias Biológicas por la UANL. Doctor Honoris Causa, con la Mención Dorada Magisterial, por el OIICE. Trabaja en la FCB-UANL y participa en el Iinso-UANL. Su área de interés profesional se refiere a aspectos sobre la calidad de vida e indicadores de sustentabilidad ambiental. Fundador de la revista Salud Pública y Nutrición (RESPyN). Miembro del Comité Editorial de Artemisa del Centro de Información para Decisiones en Salud Pública de México. Leonardo David Arriaga Avalos Licenciado en Criminología por la UHM. Doctor y maestro en Criminología por la UANL. Su investigación abarca metodología de investigación, búsqueda de personas desaparecidas, criminología ambiental y análisis delictivo. Miembro del CICDDyC-UANL, y catedrático en la Facdyc-UANL. Instructor especializado en análisis delictivo y búsqueda de personas desaparecidas. María Josefa Santos Corral Doctora en Antropología Social. Su área de especialidad se relaciona con los problemas sociales de transferencia de conocimientos, dentro de las líneas de tecnología, cultura y estudios sociales de la innovación. Imparte las asignaturas de ciencia y tecnología para las RI en la Licenciatura de Relaciones Internacionales y Desarrollo Científico Tecnológico y su Impacto Social en la Maestría de Comunicación. Minerva Saraí Santillán-Rivera Licenciada en Psicología, maestra y estudiante del Doctorado en Ciencia del Comportamiento, con orientación en Alimentación y Nutrición, en el IICAN-UDG. Profesora de asignatura tipo A del CUSur-UDG. Su línea de investigación incluye el comportamiento alimentario, el aprendizaje, condicionamiento, aprendizaje aversivo a sabores en humanos y en animales y técnicas conductuales para modificación de conductas alimentarias en humanos. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 77 �Lineamientos de colaboración Ciencia UANL La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. En sus páginas se presentan avances de investigación científica, desarrollo tecnológico y artículos de divulgación en cualquiera de las siguientes áreas: • ciencias exactas • ciencias de la salud • ciencias agropecuarias • ciencias naturales • humanidades • ciencias sociales • ingeniería y tecnología • ciencias de la tierra • Las referencias no deben extenderse innecesariamente, por lo que sólo se incluirán las referencias utilizadas en el texto; éstas deberán citarse en formato APA, incluyendo nombre y apellidos de la autoría. • Se incluirá un resumen en inglés y español, no mayor de 100 palabras, además de cinco ideas y cinco palabras clave. Criterios específicos para artículos académicos • El artículo deberá ofrecer una panorámica clara del campo temático. Asimismo, se incluyen artículos de difusión sobre temas diversos que van de las ciencias naturales y exactas a las ciencias sociales y las humanidades. • Deberá considerarse la experiencia nacional y local, si la hubiera. Las colaboraciones deberán estar escritas en un lenguaje claro, didáctico y accesible, correspondiente al público objetivo; no se aceptarán trabajos que no cumplan con los criterios y lineamientos indicados, según sea el caso se deben seguir los siguientes criterios editoriales. • No se aceptan reportes de mediciones. Los artículos deberán contener la presentación de resultados de medición y su comparación, también deberán presentar un análisis detallado de los mismos, un desarrollo metodológico original, una manipulación nueva de la materia o ser de gran impacto y novedad social. Criterios generales • Sólo se aceptan artículos originales, entendiendo por ello que el contenido sea producto del trabajo directo y que una versión similar no haya sido publicada o enviada a otras revistas. • Se aceptarán artículos con un máximo de cinco autores (tres para los artículos de divulgación), en caso de excederse se analizará si corresponde con el esfuerzo detectado en la investigación. Una vez entregado el trabajo, no se aceptarán cambios en el orden y la cantidad de los autores. • Los originales deberán tener una extensión máxima de cinco páginas, incluyendo tablas, figuras y referencias. En casos excepcionales, se podrá concertar con el editor responsable una extensión superior, la cual será sometida a la aprobación del Consejo Editorial. • Para su consideración editorial, el autor deberá enviar el artículo vía electrónica en formato .doc de Word, así como el material gráfico (máximo cinco figuras, incluyendo tablas), fichas biográficas de máximo 100 palabras y código identificador ORCID de cada autor, ficha de datos y carta firmada por todos los autores (ambos formatos en página web) que certifique la originalidad del artículo y cedan derechos de autor a favor de la UANL. • Material gráfico incluye figuras, dibujos, fotografías, imágenes digitales y tablas, de al menos 300 DPI en formato .jpg o .png y deberán incluir derechos de autor, permiso de uso o referencia. Las tablas deberán estar en formato editable. 78 • El artículo deberá contener claramente los siguientes datos: título del trabajo, autor(es), código identificador ORCID, institución y departamento de adscripción laboral (en el caso de estudiantes sin adscripción laboral, referir la institución donde realizan sus estudios) y dirección de correo electrónico para contacto de cada investigador. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 • Sólo se aceptarán modelos matemáticos si son validados experimentalmente por el autor. • No se aceptarán trabajos basados en encuestas de opinión o entrevistas, a menos que aunadas a ellas se realicen mediciones y se efectúe un análisis de correlación para su validación. Criterios específicos para artículos de divulgación • Los contenidos científicos y técnicos tendrán que ser conceptualmente correctos y presentados de una manera original y creativa. • Todos los trabajos deberán ser de carácter académico. Se debe buscar que tengan un interés que rebase los límites de una institución o programa particular. • Tendrán siempre preferencia los artículos que versen sobre temas relacionados con el objetivo, cobertura temática o lectores a los que se dirige la revista. • Para su mejor manejo y lectura, cada artículo debe incluir una introducción al tema, posteriormente desarrollarlo y finalmente plantear conclusiones. El formato no maneja notas a pie de página. • En el caso de una reseña para nuestra sección Al pie de la letra, la extensión máxima será de dos cuartillas, deberá incluir la ficha bibliográfica completa, una imagen de la portada del libro, por la naturaleza de la sección no se aceptan referencias. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 79 �Notas importantes • Sólo se recibirán artículos por convocatoria, para mayor información al respecto consultar nuestras redes sociales o nuestra página web: http://cienciauanl.uanl.mx/ • Los autores deberán declarar que en el proceso de elaboración de la investigación o redacción del documento no hubo conflictos de intereses; en caso de haberse presentado, deberán indicar los acuerdos que efectuaron. Asimismo, de haber contado con financiamiento, deberán anotar la institución o el nombre del fondo de dónde provino. • Todas las colaboraciones, sin excepción, deberán pasar por una revisión preliminar, en la cual se establecerá si éstas cumplen con los requisitos mínimos de publicación que solicita la revista, como temática, extensión, originalidad y estructuras. Los editores no se obligan a publicar los artículos sólo por recibirlos. • Todos los números se publican por tema, en caso de que un artículo sea aceptado en el dictamen, pero no entre en la publicación del siguiente número, éste quedará en espera para el número más próximo con la misma temática. • Una vez aprobados los trabajos, los autores aceptan la corrección de textos y la revisión de estilo para mantener criterios de uniformidad de la revista. • Todos los artículos de difusión recibidos serán sujetos al proceso de revisión peer review o revisión por pares, del tipo doble ciego; los documentos se envían sin autoría a quienes evalúan, con el fin de buscar objetividad en el análisis; asimismo, las personas autoras desconocen el nombre de sus evaluadores. • Bajo ningún motivo serán aceptados aquellos documentos donde pueda ser demostrada la existencia de transcripción textual, sin el debido crédito, de otra obra, acción denominada como plagio. Si el punto anterior es confirmado, el documento será rechazado inmediatamente. Todos los artículos deberán remitirse a la dirección de correo: revista.ciencia@uanl.mx o bien a la siguiente dirección: Revista Ciencia UANL. Dirección de Investigación, Av. Manuel L. Barragán, Col. Hogares Ferrocarrileros, C.P. 64290, Monterrey, Nuevo León, México. Para cualquier comentario o duda estamos a disposición de los interesados en: Tel: (5281)8329-4236. http://www.cienciauanl.uanl.mx/ 80 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.128, noviembre-diciembre 2024 Instagram: @revistaciencia_uanl Facebook: RevistaCienciaUANL CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118 marzo-abril 2023 81 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ciencia UANL Año de publicación El año cuando se publico 2024 Volumen Volumen de la revista 27 Número Número de la revista 128 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://cienciauanl.uanl.mx/wp-content/uploads/2024/11/GALERA_128_PORTADA.jpg Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL, 2024, Año 27, No 128, Noviembre-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Salinas Carmona, Mario César, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Divulgación científica Investigación científica Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Elizondo Riojas, Guillermo, Director Editorial Padilla Yeverino, Valeria, Editora de la Revista Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-11-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource txt/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021469 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Monterrey, N. L, México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aporte de la divulgación científica a la sustentabilidad Educación para la reinserción social varonil Influencers y su impacto en la alimentación de sus seguidores https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/250/21946/Ciencia_UANL_2025_Ano_28_No_129_Enero-Febrero.pdf 7879e7df787311d92e3002ac9deb4395 PDF Text Text �Ciencia UANL Una publicación bimestral de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario general Dr. Juan Manuel Alcocer González Secretario de investigación científica y desarrollo tecnológico Dr. Guillermo Elizondo Riojas Director Ciencia UANL Melissa del Carmen Martínez Torres Editora Consejo Editorial Dr. Sergio Estrada Parra (Instituto Politécnico Nacional, México) / Dr. Miguel José Yacamán (Universidad de Texas, EUA) / Dr. Juan Manuel Alcocer González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México)/ Dr. Bruno A. Escalante Acosta (Instituto Politécnico Nacional, México) Redes y publicidad: Jessica Martínez Flores Diseño: Orlando Javier Izaguirre González, Ruth Nohemí Pérez Aguirre Corrector de inglés: Alejandro César Argueta Paz Corrección: Luis Enrique Gómez Vanegas Portada: Francisco Barragán Codina Webmaster: Mayra Silva Almanza CienciaUANL Revista de divulgación científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Año 27, Nº 129, enero-febrero de 2025. Es una publicación bimestral, editada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Investigación. Domicilio de la publicación: Av. Manuel L. Barragán 4904, Campus Ciudad Universitaria, Monterrey, N.L., México, C.P. 64290. Teléfono: + 52 81 83294236, https://cienciauanl.uanl.mx, revista.ciencia@uanl.mx. Editora responsable: Melissa del Carmen Martínez Torres. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2021-060322550000-102, Licitud de Título y Contenido: 14914, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor; ISSN-E: en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: 1437043. Responsable de la última actualización de este número: Melissa del Carmen Martínez Torres. Impresa por: Serna Impresos, S.A. de C.V., Vallarta 345 sur, Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo León, México. Fecha de terminación de impresión: 08 de enero de 2025, tiraje: 1,400 ejemplares. Fecha de última modificación: 08 de enero de 2025. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Publicación indexada a LATINDEX, CUIDEN, PERIÓDICA, Actualidad Iberoamericana, Biblat. Impreso en México Todos los derechos reservados © Copyright 2024 2 CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118, marzo-abril 2023 COMITÉ ACADÉMICO COMITÉ DE DIVULGACIÓN CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Lourdes Garza Ocañas CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Gloria María González González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS EXACTAS Dra. Ma. Aracelia Alcorta García CIENCIAS EXACTAS Dra. Nora Elizondo Villarreal (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS AGROPECUARIAS Dra. María Julia Verde Star CIENCIAS AGROPECUARIAS Dr. Hugo Bernal Barragán (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS NATURALES Dr. Rahim Foroughbakhch Pournavab CIENCIAS NATURALES Dr. Marco Antonio Alvarado Vázquez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS SOCIALES Dra. Veronika Sieglin Suetterlin CIENCIAS SOCIALES Dra. Blanca Mirthala Taméz Valdés (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. María Idalia del Consuelo Gómez de la Fuente INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. Yolanda Peña Méndez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Carlos Gilberto Aguilar Madera CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Héctor de León Gómez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) �ÍNDICE 6 EDITORIAL 8 CIENCIA Y SOCIEDAD 44 Pars planitis: una patología ocular que debe informarse Nadia Flores-Huerta, Karla Tovar-Hernández, Matilde RuizCruz 54 24 OPINIÓN Ingesta alimentaria rica en nutrientes y el monitoreo de la composición corporal en mujeres deportistas Myriam Zaraí García-Dávila 62 SUSTENTABILIDAD Educación para la sostenibilidad de la sociedad Pedro César Cantú-Martínez EJES Biomateriales, aliados indispensables en la regeneración periodontal Gina Prado-Prone, Lorena Reyes-Carmona, Argelia Almaguer-Flores 32 CIENCIA DE FRONTERA Piedritas que construyen rocas: la labor de Carmen Molina Torres en la aplicación de modelos de infección bacteriana María Josefa Santos-Corral La prediabetes en México, ¿una oportunidad para prevenir la diabetes tipo 2? María Guadalupe López-Velázquez, Nicolás Camacho-Calderón, Cesar Campos-Ramírez 16 CURIOSIDAD SECCIÓN ACADÉMICA 33 Una lección de microbiología a lo largo de la historia: la resistencia a meticilina Flora Cruz-López, Adrián Martínez-Meléndez 39 Relación entre el estado de recuperación objetiva y subjetiva en jugadores bádminton Mariela Flores-Cruz, Marina Medina-Corrales, Rosa María Cruz-Castruita 74 COLABORADORES �Ciencia al servicio de la salud y la sociedad E 129 n el constante avance del conocimiento humano, la ciencia se erige como un faro que guía nuestra comprensión del mundo y nuestra capacidad para transformar la realidad. Este número de la revista CienciaUANL nos invita a reflexionar sobre el impacto que la investigación científica tiene en nuestras vidas, especialmente en el ámbito de la salud y el bienestar. EDITORIAL Guillermo Elizondo-Riojas* * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: guillermo.elizondor@uanl.mx Descarga aquí nuestra versión digital. Por otro lado, en la sección académica se hace un análisis sobre la resistencia a meticilina, el cual nos lleva a reflexionar sobre cómo los desafíos históricos de la microbiología siguen siendo relevantes y exigen soluciones creativas. En esa misma sección se estudia la relación entre el estado de recuperación objetiva y subjetiva en jugadores de bádminton. Mientras que, en la sección de Curiosidad, la pars planitis es presentada como una patología ocular que afecta sobre todo a la población infantil mexicana, sin duda un llamado a la acción para profundizar en la investigación aplicada que conecte la ciencia con las necesidades específicas de diferentes comunidades. Finalmente, este número nos recuerda que la ciencia no se limita a resolver problemas de hoy, sino que debe construir soluciones para el ma- ñana. La investigación sobre sostenibilidad ecológica y educación para la sostenibilidad refuerzan la importancia de adoptar un enfoque interdisciplinario y proactivo hacia los retos ambientales que enfrentamos como sociedad. Desde mi perspectiva como médico, es un honor destacar la convergencia de disciplinas que este número presenta, mostrando cómo cada artículo contribuye a la construcción de un conocimiento más profundo y útil para todos. La ciencia tiene un propósito transformador, y nuestra labor es garantizar que sus frutos lleguen a quienes más lo necesitan. Invito a nuestros lectores a sumergirse en estos textos, a debatir, reflexionar y, sobre todo, a aplicar lo aprendido en beneficio de nuestra comunidad. En Ciencia y sociedad presentamos un artículo sobre la prediabetes en México, que plantea una pregunta crucial: ¿estamos aprovechando las oportunidades para prevenir la diabetes tipo 2, una enfermedad que afecta a millones de personas en nuestro país? Abordar esta problemática desde un enfoque preventivo no sólo mejorará la calidad de vida de los individuos, también reducirá la carga económica y social asociada con esta condición. En la sección de Opinión se nos recuerda la importancia de considerar aspectos más allá de la enfermedad. La composición corporal en mujeres deportistas, tratada en esta edición, subraya cómo la medicina y la nutrición desempeñan un papel crucial en el rendimiento y la salud a largo plazo. Esta perspectiva es un recordatorio de la necesidad de un enfoque integral en el cuidado de la salud. En el ámbito de la odontología, tema que se aborda en la sección Ejes, los biomateriales para la regeneración periodontal destacan la innovación en el uso de tecnología para resolver problemas que afectan directamente la calidad de vida. 6 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 7 �La prediabetes Ciencia y sociedad padecimiento, que en proporción son dos de cada 10 adultos con edades de 20 años o más, los cuales tienen un mayor riesgo de desarrollar DM2 (Basto-Abreu et al., 2023). CIENCIA Y SOCIEDAD en México, La DM2 es una enfermedad metabólica crónica, caracterizada por resistencia a la insulina y una deficiencia en su producción relativa o absoluta. Su origen es multicausal, desde factores genéticos, alimentación inadecuada, inactividad física y un estilo de vida no saludable (Galicia-García et al., 2020). De acuerdo a la Federación Internacional de Diabetes, a nivel mundial había 537 millones ¿una oportunidad para prevenir la diabetes mellitus tipo 2? María Guadalupe López-Velázquez* ORCID: 0000-0002-8375-1517 Nicolás Camacho-Calderón* ORCID: 0000-0003-0238-1559 Cesar Campos-Ramírez* ORCID: 0000-0001-5045-9109 https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.129-1 L a prediabetes es una condición clínica previa a que se declare la diabetes mellitus tipo 2 (DM2) en la que existe una elevación de la glucosa que va progresando a niveles muy altos característicos de la DM2 (Asociación Americana de Diabetes, 2023). Así, la prediabetes es una categoría intermedia en la que ya se comienzan a presentar niveles prominentes de glucosa y quienes la padecen es muy probable que desarrollen DM2. La Encuesta Nacional de Salud y Nutrición de 2022 (Ensanut, México, 2022) reportó una prevalencia de 22.1% de personas con este * Universidad Autónoma de Querétaro, Queretaro, México. Contacto: lupita.lopez.nut@gmail.com, nicolas.camacho@uaq.mx, cesar.campos@uaq.mx 8 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 9 �CIENCIA Y SOCIEDAD de personas con diabetes en 2021, esto significa que una de cada 10 personas padecía esta enfermedad, por lo que es considerada una epidemia y un reto para la salud pública. La tendencia es alarmante ya que se estima que 783 millones padezcan DM2 para 2045, que en proporción serían uno de cada ocho adultos con este diagnóstico (Federación Internacional de Diabetes, 2021). En México, las cifras son aún mayores, de acuerdo a la Ensanut, la prevalencia de DM2 fue de 18.3% en adultos de 20 años o más. Hubo aumento de 8% respecto a la cifra reportada en 2018, cuando la prevalencia fue de 10.3%, por lo que claramente es un malestar que va en aumento en forma alarmante (Basto-Abreu et al., 2023). Otro factor es la herencia o carga genética, los términos populares “los mexicanos tenemos predisposición a la diabetes” o “si tienes padres diabéticos también tú serás diabético” son ciertos, aunque con el avance científico en el estudio de la epigenética, se sabe que se puede modificar positiva o negativamente el futuro de estas personas, aunque tengan rasgos heredados. Esto implica que, aunque los padres padezcan alguna enfermedad crónica, no necesariamente se padecerá. Esta condición predisponente está en el ADN desde la concepción, pero si logramos modular el funcionamiento de nuestro ADN, no su estructura, se podría modificar esa informaciónn genética que nos predispone a la DM2 mediante una alimentación saludable y actividad física cotidiana. Existe evidencia científica de que la ingesta de alimentos de origen natural como los granos, hojas de vegetales, verduras y las frutas tienen la capacidad de modular el funcionamiento del ADN de las células y evitar el desarrollo de DM2 o alguna otra enfermedad metabólica en la que se tenga predisposición genética (Orozco et al., 2022). ¿POR QUÉ NOS ENFERMAMOS DE DIABETES CADA VEZ MÁS? El principal factor que ocasiona que las personas desarrollen DM2 es un estilo de vida poco saludable, particularmente destacan la alimentación y la actividad física; en especial la alimentación inadecuada con un consumo elevado de productos con muy alta cantidad de azúcar o grasa; en México se ha identificado que uno de los principales alimentos que predisponen a la DM2 son las bebidas azucaradas, que no sólo considera los refrescos, sino también los jugos o tés industrializados, bebidas energéticas o deportivas que tienen gran contenido de azúcar, el factor clave para el desarrollo de la DM2 (Instituto Nacional de Salud Pública, 2019). Es importante mencionar que existen bebidas cuyo consumo es recomendado, como las tisanas o el té, las cuales son preparadas con una variedad de plantas, flores y frutos benéficos debido a sus propiedades preventivas y terapéuticas, siempre y cuando se preparen de manera artesanal o casera y sin azúcar. En cuanto a la actividad física, se destaca la falta de realización diaria de al menos 30 minutos y cinco veces a la semana (Organización Mundial de la Salud, 2010). 10 Epigenética: estudio de los cambios que activan o inactivan los genes sin cambiar la secuencia del ADN, a causa de la edad y la exposición a factores ambientales (alimentación, ejercicio, medicamentos y sustancias químicas). Estos cambios modifican el riesgo de enfermedades y a veces pasan de padres a hijos. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 11 �CIENCIA Y SOCIEDAD ¿CÓMO SE DIAGNOSTICA LA PREDIABETES Y LA DM2? que ocasionaría un error en la medición, y el temor a la punción para medir los niveles de glucosa. Otro factor que coloca al paciente en desventaja es la medición de estos biomarcadores de forma tardía en la que se presentan ya algunos problemas metabólicos, con concentraciones altas de glucosa permanente en la que ya está establecida la enfermedad o en progreso hacia complicaciones más severas. La Asociación Americana de Diabetes (ADA) ha establecido criterios para el diagnóstico de prediabetes con la determinación en sangre de tres biomarcadores: glucosa en ayuno, intolerancia a la glucosa y hemoglobina glucosada (HbA1c). En la figura 1 se muestran los criterios diagnósticos actuales (Asociación Americana de Diabetes, 2023). El mensaje es que la medición de estos biomarcadores se realice de manera temprana, es decir, de forma preventiva, por los profesionales de la salud y que el paciente con antecedentes acceda a su realización para que pueda modificar el curso de su estilo de vida a fin de detectar la prediabetes, realizar cambios y evitar el desarrollo de la DM2. Biomarcador: medición precisa realizada a una persona que sirve para asociarse a un fenómeno biológico, algunos biomarcadores sirven para diagnosticar enfermedades ¿HAY OTRA FORMA DE DIAGNOSTICAR LA PREDIABETES O LA DM2? Hoy en día, los criterios establecidos para diagnosticar la prediabetes y la DM2 son: glucosa en ayuno, intolerancia a la glucosa y HbA1c. Sin embargo, es importante mencionar la prueba HOMA-IR (Homeostatic Model Assessment of Insulin Resistance, por sus siglas en inglés), esta prueba es una relación entre las concentraciones de glucosa e insulina en sangre, sirve para evaluar y detectar un estadio previo a la prediabetes llamado resistencia a la insulina, por lo tanto, es una importante área de oportunidad para mejorar las políticas de prevención de esta enfermedad, sin embargo, lamentablemente no es una prueba de rutina en las instituciones de salud pública debido a su alto costo, comúnmente se puede realizar Figura 1. Criterios diagnósticos actuales de la diabetes (Asociación Americana de Diabetes, 2023). En la medición de estos biomarcadores radica un diagnóstico preciso. Uno de los problemas en México es que en el sector salud se mide la glucosa en ayuno en sangre, que es válida, pero requiere estas consideraciones: el estado de hidratación, el consumo de agua previo a la toma de sangre, la temperatura ambiental ya que en zonas cálidas se puede presentar deshidratación leve lo 12 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 en laboratorios particulares y es una opción de monitoreo para las personas que estén en riesgo de desarrollar DM2. Actualmente se realizan investigaciones en México y en el mundo que buscan establecer nuevos criterios diagnósticos tempranos mediante biología molecular al medir las sustancias que intervienen en este complejo proceso del desarrollo de la enfermedad, como los microARNs, ácidos grasos y diversas hormonas (Zarch et al., 2020). ¿Qué es un microARN? Los microARNs son moléculas pequeñas de ARN monocatenario que modulan el funcionamiento del ADN, que pueden aumentar o disminuir mediante la regulación de la expresión génica y esto, a su vez, provoca que tengamos o no ciertas enfermedades. Hasta este momento se han identificado alrededor de 2,300 microARNs en los humanos y algunos de éstos están relacionados con la prediabetes, esto es de utilidad ya que pudieran funcionar como biomarcadores muy tempranos (Diener et al., 2022; Ozcan, 2014). Estos microARNs se pueden cuantificar en sangre, así como se mide la glucosa, por lo que su uso podría ser tan factible como los criterios diagnósticos que están vigentes actualmente (Zarch et al., 2020). ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DETECTAR A TIEMPO LA PREDIABETES? Es relevante que la prediabetes sea diagnosticada oportunamente ya que es reversible, a diferencia de la DM2 que sólo se puede controlar ya que no tiene cura. Si se realiza una intervención adecuada que incluya cambios en la alimentación y en la actividad física se podría evitar el desarrollo de DM2 (Amundson et al., 2009; Vanderwood et al., 2010). En la figura 2 se muestran los principales cambios que se sugieren realizar en la etapa de prediabetes (Uusitupa et al., 2019). 13 �CIENCIA Y SOCIEDAD Estos cambios deben ser permanentes para que permitan adquirir un nuevo estilo de vida saludable. Las recomendaciones son para la población en general con el objetivo de prevenir el desarrollo de enfermedades crónicas, además están plenamente demostradas como efectivas, incluso se han reportado investigaciones en las que se comprueba que cambios en el estilo de vida referidos a una mejor alimentación y mayor actividad física son más efectivas que el tratamiento con fármacos para evitar la progresión de esta enfermedad (Knowler et al., 2002). CONCLUSIONES La DM2 es una enfermedad compleja ocasionada por factores genéticos, ambientales y del estilo de vida no saludable. Se recomienda medir los biomarcadores de forma preventiva en los sujetos con antecedentes familiares de esta enfermedad. Está en nuestras manos prevenirla realizando un diagnóstico oportuno y con cambios hacia un estilo de vida saludable. Es muy recomendable comer frutas, verduras, cereales integrales, así como beber agua natural, realizar ejercicio con regularidad, disminuir el consumo de alcohol y tabaco. Evitar bebidas azucaradas, alimentos industrializados y adoptar una dieta tradicional mexicana. REFERENCIAS American Diabetes Association. (2023). Diagnosis, https://diabetes.org/about-diabetes/diagnosis Amundson, Helen, Butcher, Marcene, Gohdes, Dorothy, et al. (2009). Translating the diabetes prevention program into practice in the general community: findings from the Montana Cardiovascular Disease and Diabetes Preven- Figura 2. Recomendaciones para cambios de estilo de vida en la etapa de prediabetes. 14 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 tion Program, The Diabetes educator, 35(2), https://doi.org/10.1177/0145721709333269 Basto-Abreu, Ana, López-Olmedo, Nancy, Rojas-Martínez, Rosalba, et al. (2023). Prevalencia de prediabetes y diabetes en México: Ensanut 2022, Salud Pública de México, 65, s163-s168, https://doi.org/10.21149/14832 Diener, Calorine, Keller, Andreas, y Meese, Eckart. (2022). Emerging concepts of miRNA therapeutics: from cells to clinic, Trends in Genetics: TIG, 38(6), 613-626, https://doi.org/10.1016/j.tig.2022.02.006 Galicia-García, Unai, Benito-Vicente, Asier, Jebari, Shifa, et al. (2020). Pathophysiology of type 2 Diabetes Mellitus, International Journal of Molecular Sciences, 21(17), 6275, https:// doi.org/10.3390/ijms21176275 IDF Diabetes Atlas Committee. (2021). IDF Diabetes Atlas, www.diabetesatlas.org Instituto Nacional de Salud Pública. (2021). Informe de Resultados de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición-Continua 2021, https:// ensanut.insp.mx/encuestas/ensanutcontinua2021/informes.php Knowler, William, Barrett-Connor, Elizabeth, Fowler, Sarah, et al. (2002). Reduction in the incidence of type 2 diabetes with lifestyle intervention or metformin, The New England Journal of Medicine, 346(6), 393–403. https:// doi.org/10.1056/NEJMoa012512 Organización Mundial de la Salud. (2010).Recomendaciones mundiales sobre actividad física para la salud, http://apps.who.int/iris/bitstream/ handle/10665/44441/9789243599977_spa. pdf;jsessionid=422973689098323DEDD2EC78618D08DB?sequence=1 Orozco-Solís, Ricardo, Mendoza-Viveros, Lucía, y Aguilar-Arnal, Lorena. (2022). Metabolismo: cómo los nutrientes modulan la expresión génica, Ciencia, 73(4), 14-19, https:// www.revistaciencia.amc.edu.mx/index.php/ vol-73-numero-4/333-epigenetica/973-metabolismo-como-los-nutrientes-modulan-la-expresion-genica Ozcan, Sabire. (2014). Minireview: microRNA function in pancreatic β cells, Molecular Endocrinology, 28(12), 1922-1933, https://doi. org/10.1210/me.2014-1306 Uusitupa, Matti, Khan, Tauseef, Viguiliouk, Effie, et al. (2019). Prevention of type 2 diabetes by lifestyle changes: A systematic review and meta-analysis, Nutrients, 11(11), 2611, https://doi.org/10.3390/nu11112611 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 Vanderwood, Karl, Hall, Taryn, Harwell, Todd, Butcher, et al. (2010). Implementing a state-based cardiovascular disease and diabetes prevention program, Diabetes Care, 33(12), 2543-2545. https://doi.org/10.2337/dc10-0862 Zarch, Sayed, Tezerjani, Masoud, Talebi, Mehrdad, et al. (2020). Molecular biomarkers in diabetes mellitus (DM), Medical Journal of the Islamic Republic of Iran, https://doi. org/10.47176/mjiri.34.28 Recibido: 13/02/2024 Aceptado: 04 /04/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. 15 �Opinión OPINIÓN Ingesta alimentaria rica en nutrientes y el monitoreo de la composición corporal en mujeres deportistas Myriam Zaraí García-Dávila* ORCID: 0000-0002-0343-2 P aralelo al entrenamiento físico en las mujeres deportistas, es fundamental considerar la nutrición como un elemento clave, principalmente por el estilo de vida que pueden presentar, lo cual impacta directamente en los hábitos de alimentación y composición corporal, jugando un papel importante para el cumplimiento de sus objetivos (McManus, Murray y Parry, 2017). Por ello, realizar evaluaciones para mantener un monitoreo en su ingesta, así como en algunos otros parámetros de relevancia como la composición corporal, sería de gran utilidad. Evaluar de manera integral el estado de nutrición de una atleta (ABCD) es de gran importancia. Entre los métodos más utilizados para conocer esta composición se encuentran la antropometría (A), que incluye mediciones en el cuerpo, siendo éste de los más efectivos, por ser fiable y asequible, además de que ha sido ampliamente utilizado para fines de estimación de la composición corporal en atletas, siempre y cuando sea realizado por personas certificadas o expertas en el área. Respecto a los aspectos bioquímicos (B), pudieran verse reflejados excesos y deficiencias determinadas por las exigencias del entrenamiento o de la competencia. En el caso de los datos de clínica (C), nos podrían ayudar a identificar los cambios físicos relacionados con alguna deficiencia de nutrientes. Al hablar de los valores dietéticos (D), podemos mencionar que son aquellos métodos que nos brindan información sobre la calidad, frecuencia y consumo calórico y nutrimental de los alimentos, que nos permitirán orientar más asertivamente sobre una ingesta e hidratación adecuada, con recomendaciones acordes a la disciplina deportiva que desempeñen y a la etapa en la cual se encuentren, ya sea de preparación, competencia o recuperación. https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.129-2 * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: myriam.garciadvl@uanl.edu.mx 16 CIENCIA UANL / AÑOenero-febrero 26, No.118, marzo-abril 2023 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 17 �OPINIÓN FOTO: Prensa UANL Es conocido que la forma de alimentarnos es fundamental para la salud; en la actualidad hay estudios que sustentan la relación del consumo de alimentos, rendimiento, fatiga, prevalencia de enfermedades y lesiones, por ejemplo, en el caso de alguna deficiencia de vitaminas, como la D, y minerales, como el calcio, que están relacionadas fuertemente con la función del músculo esquelético y la debilidad muscular, pudiera aumentar la prevalencia de lesiones o impactar en la recuperación de forma negativa (De la Puente et al., 2020). Por ello el impacto de la alimentación sigue siendo estudiado y gracias a eso se han podido establecer tratamientos en los 18 que la distribución y las necesidades específicas de los micro y macronutrientes juegan un papel fundamental; sin embargo, es limitada la información de las atletas mexicanas, ya que en el alto rendimiento las exigencias físicas y las necesidades nutricionales que presentan las diversas disciplinas son diferentes, de ahí la importancia de ajustar la ingesta en relación a los objetivos planteados en conjunto con los entrenadores: mayor resistencia, mayor fuerza o potencia, o un equilibrio entre ambos. Acentuar el cuidado de la alimentación se debe encaminar a cubrir las necesidades optimas en ellas para poder evitar alguna posible alteración en aspectos de salud. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 A medida que se incrementa el nivel de rendimiento de la atleta, sube también la ingesta de alimentos, aunado a las diferencias en la composición corporal. Por lo cual es relevante considerar el tipo de deporte, horarios de entrenamiento, momentos de competencia, así como todas aquellas actividades fuera de su práctica deportiva: si es estudiante, si realiza sus alimentos desde casa, si mantienen horas laborales activas que pudieran influir para el control de una adecuada alimentación y con ello la posibilidad de verse afectado el mantener cubiertas sus necesidades de nutrientes. En mujeres jóvenes, el no mantener una adecuada ingesta en cuanto a su requerimiento podría reflejar aspectos negativos en el cumplimiento de sus logros, debido a que estos nutrientes ayudan a su crecimiento y desarrollo, y es durante este periodo que se manifiestan cambios en la composición corporal y hormonales, metabólicos, maduración de órganos y sistemas (Desbrow, 2021). El estudio y evaluación de la composición corporal es relevante en muchas poblaciones, pues se trata de un parámetro que nos brinda información sobre aspectos de salud y su impacto en el rendimiento, por lo cual es ampliamente utilizado en el ámbito deportivo, aportando conocimiento de las diferentes masas corporales: adiposidad muscular, ósea, piel y residual, y con ello poder determinar si es nece- CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 saria alguna intervención para la modificación de éstas, lo que pudiera servir como apoyo en la optimización del rendimiento deportivo, además de ser un método para evaluar las mejoras provocadas por el entrenamiento, debido a que algunas de estas características, como la relación del músculo y la cantidad de grasa proporcional, podrían crear ventaja o desventaja para la deportista según su disciplina. En algunos otros casos se considera la importancia de la imagen corporal o mantener ciertas estrategias sobre pérdidas de peso. ESTUDIOS DE COMPOSICIÓN CORPORAL Los nutrientes en el deporte son necesarios en cantidades especiales e individuales, generalmente sus requerimientos son mayores según la disciplina deportiva que se realice, y esto ocurre por la alta demanda de actividad a la cual las atletas son sometidas, para ello debemos cuidar la distribución de los macronutrientes debido a que una mala organización de éstos, tanto los excesos como las deficiencias, pudieran impactar de forma negativa en el rendimiento (Holtzman y Ackerman, 2019). Estas necesidades cambian en función de la etapa de vida en la que se encuentren, en el caso de edades infantiles y jóvenes 19 �OPINIÓN se deben considerar aquellos nutrientes involucrados en el crecimiento y desarrollo, así como en cuestiones hormonales; en las adultas, debe ser cuidado según edad y posibles desgastes o necesidades derivadas de la carrera deportiva. población, para lo cual es de suma importancia el trabajo en conjunto con especialistas en el área. Para el estudio de la composición corporal se presenta una gran variedad de métodos que se clasifican, según sus características, en tres categorías: directos, realizados a través de disección cadavérica; indirectos, como pesaje hidrostático, pletismografía por desplazamiento de aire (BOD POD), absorciometría dual de rayos X y tropometría de cinco componentes, éstos son los más utilizados en diferentes áreas como aspectos de salud, de rendimiento, crecimiento y desarrollo. Entre los métodos doblemente indirectos podemos mencionar la impedancia bioeléctrica y la antropometría de dos y cuatro componentes. Todos éstos tienen aportaciones, uso y enfoques de gran utilidad en diferentes áreas, siendo la antropometría una de las más útiles, fiables y de mayor frecuencia en cuestión deportiva. La bibliografía refuerza la idea de que el ejercicio físico suele tener efectos positivos en el deportista; sin embargo, también pudieran presentarse efectos negativos sobre el sistema inmunológico, éste podría verse afectado por diversos factores: intensidad del ejercicio, duración del entrenamiento, condiciones climáticas en las que entrenan, edad de la atleta, hábitos de alimentación, demandas de las diferentes fases del entrenamiento, todo esto pudiera llegar a someter a las deportistas a momentos de estrés fisiológico, por lo cual otro apoyo indispensable para disminuirlos será mantener un buen aporte de nutrientes, cuidando la selección de alimentos que pudieran fungir como reforzamiento del sistema inmunológico (Brolinson y Elliott, 2007; Comassi et al., 2014). La cineantropometría es el estudio del análisis del rendimiento deportivo basada en estas medidas antropométricas, es una herramienta básica de evaluación de gran utilidad en su control y seguimiento, que brindan información necesaria y con exactitud permitiéndonos estudiar aspectos de forma, tamaño, proporción y composición del cuerpo, cuya finalidad es evaluar el estado físico de nuestros atletas y la relación que tienen con su estado de salud. Existen estándares en poblaciones normales de las diferentes masas corporales, en el caso de las deportistas sus resultados deben manejarse con cautela ya que éstos deben ser considerados según las características y exigencias de la disciplina deportiva en la cual se desempeñan. Existen recomendaciones nutricionales para la población, éstas se clasifican por sexo y edades; no obstante, en el deporte de alto rendimiento, la evidencia nos sugiere que en el caso de atletas, por las diversas exigencias, sus necesidades son elevadas, tanto en ingesta calórica como en nutrientes esenciales, por lo que en conjunto, investigadores e instituciones, han elaborado algunas recomendaciones dietéticas específicas a nivel mundial (Potgieter, 2013; Thomas, Erdman y Burke, 2016), de las cuales se podría obtener la información para el manejo de deportistas mexicanas, pero aún se tiene la necesidad de cotejar este conocimiento con nuestra FOTO: Prensa UANL 20 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 21 �FOTO: EfraÍn Aldama OPINIÓN CONCLUSIÓN Por todo lo anterior, podemos concluir que el monitoreo y mantenimiento de una alimentación adecuada, cubriendo las necesidades de forma individual, tanto de macro como de micronutrientes, es indispensable en las deportistas mexicanas, debido a los requerimientos especiales que demandan sus actividades físicas. Lo ideal sería que todas las deportistas consideradas de alto rendimiento contaran con una intervención nutricional individualizada y monitoreos constantes de su estado nutricio, esto sería de gran ayuda para ellas, sus entrenadores y sus familiares, pues por medio de estas evaluaciones podrían mantener la calidad de su salud sin descuidar el cumplimiento de los objetivos planteados, manteniendo un buen desarrollo y crecimiento en conjunto con el óptimo desempeño en sus actividades deportivas. nal Medicine Journal, 74-79, https://doi. org/10.1111/imj.12625 De la Puente, Mirian, Collado, Luis, Ciudad, María, et al. (2020). Role of Vitamin D in Athletes and Their Performance: Current Concepts and New Trends, Nutrients, 12(2), 579, https://doi.org/10.3390/nu12020579 Desbrow, Ben. (2021). Youth Athlete Development and Nutrition, Sports Medicine, 51(s1), 3-12, https://doi.org/10.1007/ s40279-021-01534-6 Holtzman, Bryan, y Ackerman, Kathryn E. (2019). Measurement, determinants and implications of energy intake in Athletes, Nutrients, 11(3), 1-13, https://doi. org/10.3390/nu11030665 McManus, Chris J., Murray, Kelly A., y Parry, David A. (2017). Applied sports nutrition support, dietary intake and body composition changes of a female athlete comple- ting 26 marathons in 26 days: A case study, Journal of Sports Science and Medicine, 16(1), 112-116. Potgieter, S. (2013). Sport nutrition: A review of the latest guidelines for exercise and sport nutrition from the American College of Sport Nutrition, the International Olympic Committee and the International Society for Sports Nutrition, South African Journal of Clinical Nutrition, 26(1), 6-16. https://doi.org/10.1080/16070658.2 013.11734434 Thomas, D. Travis, Erdman, Kelly A., y Burke, Louise M. (2016). Position of the Academy of Nutrition and Dietetics, Dietitians of Canada, and the American College of Sports Medicine: Nutrition and Athletic Performance, Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics, 116(3), 501-528. https://doi.org/10.1016/j.jand.2015.12.006. Recibido: 05/12/2022 Aceptado: 31/10/2023 En el caso del estudio de la composición corporal, concluimos que, en el ámbito deportivo, la antropometría es uno de los métodos más utilizados, ya que nos brinda el conocimiento de la atleta, desde su forma, tamaño, proporción y composición, además de ser factible económicamente, no invasivo, rápido y útil para la evaluación en cuanto a parámetros de rendimiento y la relación con el estado de salud. Descarga aquí nuestra versión digital. REFERENCIAS Brolinson, P. Gunnar, y Elliott, Dan. (2007). Exercise and the immune system, Clinics in sports medicine, 26(3), 311-9, https:// doi.org/10.1016/j.csm.2007.04.011 Comassi, M., Vitolo, E., Paratli, L. et al. (2014). Acute effects of different degrees of ultra-endurance exercise on systemic inflammatory responses, Inter- FOTO: Prensa UANL FOTO: Prensa UANL 22 FOTO: Norberto Coronado CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 23 �Ejes EJES Biomateriales, aliados indispensables en la regeneración periodontal. Gina Prado-Prone* Lorena Reyes-Carmona* ORCID: 0000-0002-2808-9444 ORCID: 0000-0001-8692-4877 Argelia Almaguer-Flores* ORCID: 0000-0003-0014-9772 L os dientes juegan un papel muy importante en nuestra salud, su inserción al hueso de los maxilares a través de los tejidos periodontales es importante para mantener su correcta función. Estos tejidos pueden dañarse por diversas razones, entre otras los traumatismos o enfermedades periodontales, como la periodontitis. Los avances en la odontología y en la ciencia de biomateriales han permitido mejorar las terapias utilizadas para regenerarlos y recuperar su función. El objetivo de este artículo es informar al lector acerca de cómo los biomateriales existentes contribuyen a la regeneración periodontal y describir aquellos que se encuentran en investigación, con los cuales se espera mejorar el éxito de los tratamientos en un futuro próximo. LOS DIENTES: MÁS ALLÁ DE UNA SONRISA Nuestros dientes no sólo nos permiten mostrar alegría o empatía a través de una bella sonrisa, también nos ayudan a masticar y deglutir los alimentos para poder digerirlos y nutrirnos adecuadamente. Tienen la sensibilidad para distinguir la fuerza de masticación necesaria para triturar alimentos duros o suaves y permiten la apropiada fonación para hablar con claridad. https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.129-3 * Universidad Nacional Autónoma de México, CDMX, México. Contacto: gpradoprone@comunidad.unam.mx, lorena_unam753@hotmail.com, aalmaguer@comunidad.unam.mx 24 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 25 �En México, las enfermedades periodontales afectan a más de 50% de las personas mayores de 20 años (Sivepab, 2018), y después de la caries, son las más frecuentes a nivel mundial, por lo que son consideradas por la Organización Mundial de la Salud como un problema de salud pública mundial (OMS, 2022). Estos padecimientos afectan la calidad de vida del paciente, provocándole dolor, problemas de masticación y habla, mal aliento y baja autoestima. La periodontitis puede ser tratada para evitar su progresión y prevenir la movilidad dental que puede resultar en la pérdida de los dientes. EJES ¿CÓMO SE MANTIENEN LOS DIENTES EN SU LUGAR? Los dientes son estructuras anatómicas complejas que se encuentran insertados al hueso de los maxilares por medio de los tejidos periodontales: ligamento periodontal, cemento radicular, hueso alveolar y encía, conocidos también como periodonto (figura 1). Estos tejidos pueden perder su función al dañarse por diversas razones como traumatismos, enfermedades sistémicas, cambios hormonales y, principalmente, por enfermedades periodontales. ¿QUÉ SON LAS ENFERMEDADES PERIODONTALES? Son enfermedades infecciosas causadas por la acumulación de microorganismos en la superficie de la corona y la raíz del diente, y se pueden dividir en gingivitis y periodontitis, dependiendo del daño causado en los tejidos periodontales. Estos microorganismos forman una estructura llamada biopelícula dental (comúnmente conocida como placa dentobacteriana) que, al aumentar, puede causar las enfermedades periodontales. La gingivitis induce una respuesta inflamatoria considerable en las encías, provocando que sangren, pero es reversible. Sin embargo, cuando la gingivitis no es tratada adecuadamente puede progresar a periodontitis, y causar la destrucción de los tejidos periodontales en grados variables de manera irreversible (figura 2), por lo que es muy importante mantener una correcta higiene bucal. 26 ENTONCES, ¿CÓMO PODEMOS TRATAR LOS TEJIDOS PERIODONTALES DAÑADOS? En la actualidad, los tratamientos para el daño en los tejidos periodontales se realizan en tres fases: Fase no quirúrgica: busca detener la progresión de la enfermedad periodontal, disminuyendo la cantidad de microorganismos acumulados en los tejidos por medio de limpiezas dentales a profundidad (raspados y alisados radiculares), y mejorando la técnica de cepillado dental habitual por parte del paciente. Fase quirúrgica: trata de regenerar los tejidos periodontales con ayuda de diferentes biomateriales, y preservar su función a largo plazo. Cabe resaltar que, en sentido estricto, la regeneración tisular implica obtener un tejido con estructura y función idénticas a las del tejido sano original, lo cual es muy complicado de obtener cuando una lesión es extensa o profunda. Figura 1. Tejidos que conforman a los dientes y el periodonto (imagen creada usando Mind the Graph). Fase de mantenimiento: se basa en la revisión periódica del estado de los tejidos periodontales, haciendo limpiezas dentales (profilaxis dental). Figura 2. Progresión de la enfermedad periodontal (imagen creada usando BioRender). CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 27 �EJES periores que se encuentran en investigación, con los cuales se espera mejorar el éxito de los tratamientos de regeneración periodontal. Membranas Figura 3. Esquema que ilustra tres tipos de defectos periodontales según el grado de severidad del daño, y los biomateriales que pueden usarse para lograr la regeneración periodontal (imagen creada usando BioRender). ¿CÓMO AYUDAN LOS BIOMATERIALES A REGENERAR LOS TEJIDOS PERIODONTALES? Un biomaterial se define como un material que ha sido diseñado para interactuar con un sistema biológico para un propósito médico, como terapia, diagnóstico o el remplazo de un tejido. Los biomateriales pueden estar compuestos de polímeros de origen natural o sintético; metales, cerámicos o una combinación de ellos (compositos o composites), y no deben causar daños ni efectos negativos en el organismo. La selección de los biomateriales utilizados en las terapias de regeneración periodontal depende principalmente de la extensión del daño en los tejidos (defecto periodontal). Los biomateriales más utilizados son las membranas y los sustitutos óseos, y en menor medida otros biomateriales como geles con extracto derivado de la matriz del esmalte. 28 Ante un defecto de profundidad moderada (figura 3, caso 1), se coloca una membrana entre el defecto periodontal y la encía, que sirve como barrera para evitar la infiltración de las células de la encía y permitir a las células “correctas” que regeneren los tejidos de soporte de los dientes. Para un defecto de mayor profundidad que involucre pérdida de hueso (figura 3, caso 2), además de colocar la membrana, los defectos pueden ser rellenados con sustitutos óseos que son capaces de favorecer el crecimiento de nuevo hueso, ya que el cuerpo por sí solo no es capaz de regenerar un volumen extenso de tejido. Este procedimiento también se utiliza en los casos más severos donde se pierde la pieza dental (figura 3, caso 3), el sustituto óseo rellena el espacio que deja la ausencia del diente, para lograr que crezca suficiente hueso y se pueda colocar un implante dental (un tornillo sujeto al hueso) y, posteriormente, una corona sintética para remplazar la pieza dental perdida. Las membranas se pueden dividir en dos grupos: no reabsorbibles y reabsorbibles. Las primeras son utilizadas en defectos periodontales extensos cuyo tiempo de reparación es largo, porque mantienen su integridad estructural y, por tanto, su función de barrera durante todo el tratamiento. Su principal desventaja es que se debe realizar una segunda cirugía para retirarlas, lo que podría dañar los tejidos recién restaurados. La mayoría de las membranas no reabsorbibles están compuestas a base de politetrafluoroetileno (PTFE), un polímero biocompatible de origen sintético, cuya velocidad de reabsorción en el cuerpo es muy lenta. Por otro lado, las membranas reabsorbibles se degradan dentro del cuerpo, y están compuestas de polímeros biocompatibles y biodegradables como ácido glicólico, ácido láctico y principalmente colágena xenogénica (obtenida de fuentes porcina, bovina o equina). En algunas ocasiones, estas membranas pueden degradarse prema- turamente y romperse antes de que los tejidos periodontales se hayan restaurado, comprometiendo el éxito del tratamiento. A pesar de que pueden favorecer la regeneración periodontal, en ellas se pueden acumular fácilmente bacterias, virus y hongos debido a que se encuentran inmersas en la cavidad oral, que contiene una gran cantidad y variedad de microorganismos y nutrientes. Algunos de estos microorganismos son capaces de producir infecciones, y son justo los que están en mayor cantidad en pacientes con periodontitis, lo que representa un reto adicional en los tratamientos periodontales. En la última década, especialistas en biomateriales de todo el mundo, incluido México, han desarrollado membranas biocompatibles con una velocidad de reabsorción optimizada, propiedades antimicrobianas y capaces de promover el crecimiento del tejido óseo. Estas nuevas propiedades se han logrado al combinar adecuadamente polímeros con tasas de degradación complementarias, incorporando antibióticos, antisépticos o moléculas antimicrobianas (como aceites esenciales, biopolímeros activos, péptidos, factores de crecimiento), o integrando micro y nanopartículas de compuestos minerales similares a los del tejido óseo (como hidroxiapa- A continuación, describiremos los tipos de membranas y sustitutos óseos más utilizados para estos tratamientos. Además, hablaremos de algunos biomateriales con propiedades su- CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 29 �EJES tita sintética). Por ejemplo, en nuestro grupo de trabajo hemos estado desarrollando membranas biocompatibles y biodegradables compuestas de microfibras de mezclas de polímeros sintéticos y naturales, incorporando nanopartículas de óxido de zinc o partículas de subsalicilato de bismuto. Estas membranas son capaces de inhibir el crecimiento de diferentes bacterias, incluidas aquéllas asociadas a la periodontitis, y poseen propiedades fisicoquímicas adecuadas para su uso clínico (Prado 2020, Vidal 2021). Sustitutos óseos recen la formación de nuevo tejido óseo, pero su velocidad de reabsorción influye negativamente en la calidad del tejido formado, ya que suelen quedar residuos de biomaterial, afectando la estructura y función del tejido recién formando. Estos sustitutos óseos pueden ser mezclados con geles de alginato de propilenglicol cargados con extracto derivado de la matriz del esmalte (generalmente de origen porcino); el extracto contiene proteínas producidas por células del esmalte, y al colocarlo en la superficie de la raíz del diente parece estimular principalmente el crecimiento del ligamento periodontal. En la actualidad, por medio de diferentes métodos de síntesis, se están desarrollado biomateriales con una tasa de reabsorción más ade- World Health Organization. (2022). Global oral health status report: towards universal health coverage for oral health by 2030, World Health Organization. CONCLUSIONES Se espera que el surgimiento de nuevos biomateriales contribuya considerablemente al éxito de los tratamientos de regeneración periodontal. Muchos de éstos poseen propiedades multifuncionales, siendo capaces de favorecer la restauración de los tejidos periodontales, reducir el riesgo de desarrollar infecciones y reabsorberse en tiempos más adecuados. Sin embargo, aún quedan retos por resolver, ya que la regeneración completa de los tejidos dañados aún no se ha alcanzado, por lo que sigue siendo importante desarrollar nuevas alternativas para la regeneración periodontal. Además, no se debe perder de vista que para que estos nuevos biomateriales sean usados en tratamientos clínicos, es necesario que sean validados por las instancias de salud correspondientes, después de someterlos a diferentes pruebas controladas en células, animales y seres humanos. Los sustitutos óseos son biomateriales que, al colocarlos en el defecto, buscan favorecer el desplazamiento de células principalmente del hueso de la periferia, para que formen nuevo tejido. Se pueden clasificar en dos grupos: injertos biológicos y sustitutos sintéticos. Los primeros son porciones de hueso que pueden ser obtenidos del propio paciente (autólogos), de otra persona (alogénicos) o de animales (xenogénicos). Éstos tienen limitaciones como la doble cirugía, la posible morbilidad del sitio de donación, la falta de disponibilidad, e incluso la potencial transferencia de enfermedades o rechazo inmune. Por tal motivo se han desarrollado los sustitutos sintéticos, algunos están compuestos de hueso de animales a los que se les retira la parte celular, conservando la estructural (matriz ósea descelularizada) que es biocompatible y absorbible por el cuerpo. AGRADECIMIENTOS Las autoras agradecen al programa UNAM-PAPIIT TA 100424 e IN207824. L.R.C. agradece al Conahcyt por la beca doctoral (CVU:917708). REFERENCIAS Recibido: 01/12/2022 Aceptado: 10/12/2023 Descarga aquí nuestra versión digital. Prado-Prone, Gina, Silva-Bermúdez, Phaedra, Bazzar, Masoomeh, et al. (2020). Antibacterial composite membranes of polycaprolactone / gelatin loaded with zinc oxide nanoparticles for guided tissue regeneration, Biomed Mater, 15(03):1-15, DOI: 10.1088/1748-605X/ab70ef. Vidal-Gutiérrez, Ximena, Prado-Prone, Gina, Rodil, Sandra E., et al. (2021). Bismuth subsalicylate incorporated in polycaprolactone-gelatin membranes by electrospinning to prevent bacterial colonization, Biomed Mater, 16(4):1-19, DOI: 10.1088/1748-605X/ac058d Los sustitutos más utilizados son los de fosfatos de calcio (como la hidroxiapatita sintética, el fosfato tricálcico y el fosfato tricálcico-beta), compuestos de los mismos tipos de átomos que la fase inorgánica del hueso (hidroxiapatita nativa), pero sus proporciones cambian y, por tanto, también sus propiedades. Estos sustitutos favo- 30 cuada, capaces de promover el crecimiento de tejido óseo en menor tiempo y con una estructura y función muy similares a las de hueso nativo. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 31 �SECCIÓN ACADÉMICA SECCIÓN ACADÉMICA Una lección de microbiología a lo largo de la historia: la resistencia a meticilina Relación entre el estado de recuperación objetiva y subjetiva en jugadores de bádminton Una lección de microbiología a lo largo de la historia: la resistencia a meticilina Flora Cruz-López* Adrián Martínez-Meléndez* ORCID: 0000-0002-5180-4178 ORCID: 0000-0003-2936-1347 https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.129-4 RESUMEN ABSTRACT La resistencia a los antimicrobianos es un grave problema mundial, ya que implica la pérdida de la efectividad de los tratamientos contra enfermedades infecciosas. Con el descubrimiento de la penicilina se inició una época en la que se pensó se podría luchar de manera efectiva contra las enfermedades infecciosas; no obstante, dicha época no duró mucho tiempo. Así sucedió con la meticilina, un antibiótico β-lactámico semisintético introducido al área clínica en 1959; sin embargo, la resistencia a esta nueva opción terapéutica se registró en 1960. Antimicrobial resistance is a serious global problem because it implies the loss of effectiveness in treatments against infectious diseases. With the discover y of penicillin, a new era began, and it was thought that infectious diseases could be treated effectively; however, this era did not last long. This was the case with methicillin, a semi-synthetic β-lactam antibiotic introduced to clinical practice in 1959; however, resistance to this new therapeutic option was reported in 1960. Palabras clave: resistencia, β-lactámicos, Staphylococcus aureus, penicilina, meticilina. Keywords: resistance, β-lactams, Staphylococcus aureus, penicillin, methicillin. Las infecciones son enfermedades ocasionadas por microorganismos, cuyo tratamiento generalmente consiste en la administración de antimicrobianos a los pacientes. Entre éstos incluimos a los antibióticos, que se emplean cuando el responsable de una enfermedad es una bacteria. La resistencia a los antibióticos, que significa la pérdida de la efectividad de los tratamientos contra infecciones ocasionadas por bacterias, es uno de los principales problemas de salud pública a nivel mundial. Además, facilita la diseminación los microorganismos y la transmisión de enfermedades graves asociadas a alta mortalidad (World Health Organization, 2023). La penicilina es un antibiótico β-lactámico descubierto en 1928 por el médico inglés Alexander Fleming. Los antibióticos β-lactámicos son un grupo que tiene en común una estructura denominada anillo β-lactámico, importante para detener el crecimiento de las células bacterianas (figura 1a). Con el hallazgo de la penicilina (figura 1b) y su actividad antimicrobiana, inició una nueva era para luchar contra las infecciones de ese tipo. Sin embargo, fue incorporada hasta 1940 en esquemas de tratamiento, trayendo consigo un aumento en su producción. Aunado a esto, los médicos y microbiólogos de la época confiaron en el uso de estos fármacos para el tratamiento de enfermedades infecciosas, por lo que la investigación y * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: culf107168@uanl.edu.mx, jmartinezml@uanl.edu.mx 32 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 33 �SECCIÓN ACADÉMICA de la estructura de la penicilina, al añadir un grupo funcional que permite generar una mejor actividad. La meticilina fue introducida al área clínica en 1959; sin embargo, la resistencia a esta nueva opción terapéutica se registró a partir de 1960 (Harkins et al., 2017). En este trabajo se expone el resultado inesperado tras la introducción de un nuevo agente antimicrobiano, del cual se detectó resistencia unos pocos meses después de su uso en pacientes. DESCUBRIMIENTO DE LA RESISTENCIA A METICILINA La meticilina se introdujo en el Reino Unido en 1959 para contrarrestar el creciente problema de la resistencia a la penicilina en S. aureus, ya que la bacteria producía una enzima β-lactamasa que era capaz de degradar al anillo β-lactámico, presen- Figura 1. Estructuras químicas de antibióticos β-lactámicos. a) Anillo β-lactámico; b) penicilinas, β-lactámicos obtenidos de una fuente natural; c) estructuras de β-lactámicos semisintéticos, obtenidos de modificaciones a partir de las penicilinas. desarrollo de otros medicamentos se ralentizó. Poco tiempo después, el uso inadecuado de la penicilina (tratamientos incompletos o su uso cuando no hay una enfermedad causada por bacterias) coincidió con el reporte en 1942 de aislamientos clínicos de la bacteria Staphylococcus aureus con resistencia a éste (es decir, el tratamiento ya no tenía efecto) (Harkins et al., 2017). Para 1960, más del 80% de las infecciones reportadas fueron ocasionadas por cepas de S. aureus resistentes a la penicilina, incluso se propagó 34 con facilidad del ambiente hospitalario a la comunidad (población que no estuvo hospitalizada ni en contacto con pacientes o personal dentro de centros de salud u hospitales) (Lobanovska y Pilla, 2017). Posteriormente, se desarrolló la meticilina, un antibiótico β-lactámico semisintético dirigido al tratamiento de infecciones por S. aureus resistente a penicilina (figura 1c). Su síntesis fue posible mediante la modificación química CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 Figura 2. Mecanismo de resistencia a la meticilina. a) Síntesis continua de peptidoglicano por la acción de proteínas de unión a penicilina (PBP) sin alteraciones; b) el sitio de unión de N-acetilglucosamina y ácido N-acetil murámico es el mismo para la penicilina y otros antibióticos β-lactámicos, lo que impide la síntesis de la pared celular por inhibición de la PBP; c) las bacterias resistentes a meticilina contienen una proteína de unión a penicilina alterada (PBP2a o PBP2’), la cual permite que la síntesis de la pared celular continúe, pero los antibióticos β-lactámicos no se pueden unir. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 35 �SECCIÓN ACADÉMICA ¿QUÉ HAY DETRÁS DE LA RESISTENCIA A METICILINA? te en todos los antibióticos β-lactámicos (como la propia penicilina). Se vaticinaba éxito con el nuevo fármaco, ya que era resistente a la degradación por dicha enzima; sin embargo, poco tiempo después, en octubre de 1960, un laboratorio de referencia identificó tres aislamientos resistentes al nuevo fármaco (Rolinson y Geddes, 2007). Éstos habían sido recuperados a partir de pacientes internados en el mismo hospital y mostraban un perfil de resistencia similar, lo que inmediatamente sugirió que estaban relacionados. En los siguientes dos años se detectaron resultados similares en otras partes de Europa, principalmente en Dinamarca. Posteriormente, aislamientos de S. aureus resistente a la meticilina (SARM) fueron recuperados en Estados Unidos, Japón y Australia en poco tiempo, provocando infecciones graves en pacientes hospitalizados y en la comunidad (Harkins et al., 2017). El peptidoglicano es un polisacárido (una molécula de gran tamaño, formada principalmente de azúcares) rígido que forma la pared celular de las bacterias; dicha pared posee la función de mantener la forma de la célula. Cualquier alteración en la estructura general de ésta podría resultar letal para la bacteria (Sauvage et al., 2008). El peptidoglicano está compuesto por dos sustancias denominadas N-acetilglucosamina y ácido N-acetil murámico que forman cadenas que se entrecruzan (figura 2a), siendo algunos aminoácidos, como la D-alanina, las moléculas base que constituyen el entrecruzamiento en las cadenas (figura 2a). Éste se lleva a cabo por medio de las proteínas de unión a penicilina (PBP) (Sauvage et al., 2008); los aminoácidos base para la creación de la pared poseen una similitud con la estructura química de los antibióticos β-lactámicos, particularmente la penicilina, por lo que es fácil que ésta entre a la PBP uniéndose de manera irreversible, así se inhibe su función y por tanto la síntesis de la pared, lo cual detiene el crecimiento bacteriano (figura 2b) (Zapun et al., 2008). Las bacterias resistentes a meticilina producen una PBP alterada, conocida como PBP2a o PBP2’ que no es inhibida por los antibióticos β-lactámicos, por lo tanto, evitan la muerte (figura 2c). La proteína es producida por el gen mecA, que se trasmite a otras bacterias relacionadas, ya que se encuentra contenido en un elemento genético móvil (una región del DNA bacteriano capaz de movilizarse e integrarse en otras bacterias) denominado cassette cromosómico estafilocócico mec (SCCmec) (Hartman y Tomasz, 1984; Katayama et al., 2003). IMPLICACIONES DE LA RESISTENCIA A METICILINA vo fármaco. Lo anterior pone en evidencia cómo los nuevos medicamentos, introducidos para mejorar los tratamientos por microorganismos resistentes, pueden volverse ineficaces mediante adaptaciones propiciadas por el uso inadecuado de otros antibióticos. Además, se considera que las cepas SARM no sólo son resistentes a penicilina, sino a todos los antibióticos β-lactámicos, ya que el mecanismo asociado no es específico para ésta, si no que actúa sobre todos aquellos antibióticos que tienen estructura similar. En este sentido, es importante aclarar que la meticilina es un fármaco que ya no se utiliza, precisamente por la pérdida de su actividad; sin embargo, el término de resistencia a meticilina se sigue usando para describir a las cepas de Staphylococcus que son resistentes a todos los antibióticos β-lactámicos. Lo anterior tiene serias implicaciones para el tratamiento de infecciones graves, ya que las cepas SARM son una amenaza importante para la salud humana. Por otro lado, se ha sugerido que otras especies de Staphylococcus, como S. epidermidis, son el origen de la resistencia a meticilina, ya que el SCCmec se encuentra en mayor proporción en las cepas de esta especie, por lo que dichos elementos pueden ser transferidos a S. aureus y a otras especies del género Staphylococcus (Wisplinghoff et al., 2003). Lo anterior puede causar un aumento en la resistencia a los antibióticos β-lactámicos en S. aureus, ya que no es tan alta a la meticilina como en S. epidermidis. Asimismo, cuando existe resistencia a meticilina, con frecuencia se presenta también a otros antibióticos como la tetraciclina, la eritromicina y la espectinomicina. Incluso, se han reportado aislamientos con resistencia superior al 70% a oxacilina, eritromicina, levofloxacina, norfloxacina, clindamicina y trimetoprim/sulfametoxazol (Bouchami et al., 2012). Lo anterior se debe a que se transfieren de manera conjunta genes adicionales a mecA responsables de la resistencia a otros antibióticos. OTROS CASOS RELACIONADOS A partir de la molécula de penicilina se sintetizaron otras con actividad antimicrobiana al modificar sus estructuras, dando lugar a antibióticos β-lactámicos semisintéticos, como la oxacilina, la nafcilina, la cloxacilina y la dicloxacilina, por mencionar algunos ejemplos (figura 1c). Aunque ciertas enzimas bacterianas (como las β-lactamasas) inactivan rápidamente a la molécula básica de los antibióticos β-lactámicos, la modificación de las estructuras (al añadir otros grupos a la molécula base) la protegen de la acción de la penicilinasa. Sin embargo, como se expuso anteriormente, el mecanismo de resistencia a meticilina está mediado por la presencia de la PBP2a y no por enzimas que degradan antibióticos, por lo cual los β-lactámicos semisintéticos no tienen actividad (Hamilton-Miller, 2008). Estos antibióticos fueron aprobados en el periodo comprendido entre 1962 y 1974 como alternativas para tratar infecciones ocasionadas por bacterias resistentes a la penicilina (Bush y Bradford, 2016), aunque su disponibilidad fue variable o escasa en algunos lugares. Sin embargo, no todos los antibióticos son activos contra cepas resistentes a meticilina, y también se ha observado resistencia en enterobacterias, en las cuales se presenta de manera natural o intrínseca a penicilina (Lobanovska y Pilla, 2017). Decenas de antibióticos se han descubierto desde que se encontró la penicilina; sin embargo, tan sólo 12 se han aprobado en los últimos siete años, acorde a la OMS (2023). Sin perder de vista que la resistencia a éstos sigue emergiendo, dando oportunidad a los microorganismos de propagarse y ocasionar infecciones graves. Es posible que el amplio uso de penicilina previo a la introducción de la meticilina condicionó la adaptación de S. aureus y de esta manera adquirió el mecanismo que le permitió sobrevivir a la acción del nue- 36 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 37 �CONCLUSIONES En este trabajo se narra brevemente el surgimiento de la resistencia a la penicilina y a la meticilina. Esta historia puede ser considerada como una evidencia sobre las consecuencias del uso inadecuado de antibióticos y de cómo esto puede condicionar la eficacia de nuevos fármacos, convirtiendo en ineficaz una molécula que parecía prometedora. REFERENCIAS Bouchami, Ons, Ben Hassen, Assia, De Lencastre, Herminia, et al. (2012). High prevalence of mec complex C and ccrC is independent of SCCmec type V in Staphylococcus haemolyticus, European Journal of Clinical Microbiology & Infectious Diseases: Official Publication of the European Society of Clinical Microbiology, 31(4), 605-614, https://doi.org/10.1007/s10096-011-1354-3 Bush, Karen, y Bradford, Patricia. (2016). Beta-Lactams and beta-Lactamase Inhibitors: An Overview, Cold Spring Harb Perspect Med, 6(8),. https://doi.org/10.1101/cshperspect.a025247 Hamilton-Miller, Jeremy. (2008). Development of the semi-synthetic penicillins and cephalosporins, Int J Antimicrob Agents, 31(3), 189-192, https://doi.org/10.1016/j.ijantimicag.2007.11.010 Harkins, Catriona, Pichon, Bruno, Doumith, Michel, et al. (2017). Methicillin-resistant Staphylococcus aureus emerged long before the introduction of methicillin into clinical practice, Genome Biol, 18(1), 130, https://doi.org/10.1186/ s13059-017-1252-9 Hartman, Barr y, y Tomasz, Alexander. (1984). Low-affinity penicillin-binding protein associated with beta-lactam resistance in Staphylococcus aureus, J Bacteriol, 158(2), 513-516. Katayama, Yuki, Zhang, Hong-Zhong, Hong, Dong, et al. (2003). Jumping the Barrier to b-Lactam Resistance in Staphylococcus aureus, J Bacteriol, 185(18), 5465-5472, https://doi. org/10.1128/jb.185.18.5465-5472.2003 Lobanovska, Mariya, y Pilla, Giulia. (2017). Penicillin’s Discover y and Antibiotic Resistance: Lessons for the Future? Yale J Biol Med, 90(1), 135-145, PMID: 28356901; PMCID: PMC5369031. Rolinson, George, y Geddes, Alasdair. (2007). The 50th anniversar y of the discover y of 6-aminopenicillanic acid (6-APA), Int J Antimicrob Agents, 29(1), 3-8. https://doi.org/10.1016/j.ijantimicag.2006.09.003 Sauvage, Eric, Kerff, Fréderic, Terrak, Mohammed, et al. (2008). The penicillin-binding proteins: structure and role in peptidoglycan biosynthesis, FEMS Microbiol Rev, 32(2), 234-258, https://doi. org/10.1111/j.1574-6976.2008.00105.x Wisplinghoff, Hilmar, Rosato, Adriana, Enright, Mark, et al. (2003). Related clones containing SCCmec type IV predominate among clinically significant Staphylococcus epidermidis isolates, Antimicrob Agents Chemother, 47(11), 3574-3579, https:// doi.org/10.1128%2FAAC.47.11.3574-3579.2003 World Health Organization. (2023). Antimicrobial resistance, https://www.who.int/news-room/factsheet s/detail/antimicrobial-resistance#:~:text=As%20a%20result%20of%20drug,severe%20 illness%2C%20disability%20and%20death Zapun, André, Contreras-Martel, Carlos, y Vernet, Thierry. (2008). Penicillin-binding proteins and beta-lactam resistance, FEMS Microbiol Rev, 32(2), 361-385, https://doi.org/10.1111/j.15746976.2007.00095.x Recibido: 24/02/2024 Aceptado: 28/08/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. Relación entre el estado de recuperación objetiva y subjetiva en jugadores de bádminton Mariela Flores-Cruz* Marina Medina Corrales* ORCID: 0000-0003-0175-5897 ORCID: 0000-0001-8446-9188 Rosa María Cruz-Castruita* ORCID: 0000-0001-6013-7541 https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.129-5 RESUMEN ABSTRACT Objetivo: evaluar la relación del estado de recuperación a través de la variabilidad de la frecuencia cardiaca (VFC) y la escala de calidad de recuperación total o TQR (por sus siglas en inglés) en jugadores de bádminton. Metodología: participaron diez jugadores juveniles de bádminton donde se registró la VFC en reposo y los valores de TQR al inicio de cada sesión durante ocho semanas de entrenamiento. Resultados: se encontró una relación negativa moderada entre valores de la actividad parasimpática y simpática (r = -0.482, r = -0.668) y débil con actividad parasimpática y TQR (r = -0.190, r = -0.060). Conclusión: existe una relación inversamente proporcional entre el comportamiento simpático y parasimpático, así como entre la actividad parasimpática y la TQR por lo que, de acuerdo con la dinámica de estos indicadores, a mayor impacto fisiológico, menor será la recuperación del atleta. Objective: To evaluate the relationship of recover y status through heart rate variability (HRV) and the total quality of recover y scale (TQR) experienced by badminton players. Methodology: 10 badminton youth players participated, resting HRV and TQR values were recorded at the beginning of each session during 8 training weeks. Results: A moderate negative relation was found bet ween the values of parasympathetic and sympathetic activity (r=-0.4 82, r=-0.668) and weak with parasympathetic activity and TQR (r=-0.190, r=-0.060). Conclusion: According to the dynamics of these indicators, the greater the internal load of the subject, the lesser the recover y for the athlete. Palabras clave: recuperación, variabilidad de la frecuencia cardiaca, bádminton, escala subjetiva de recuperación, entrenamiento. Keywords: recovery, heart rate variability, badminton, subjective recovery scale, training. Tener un control adecuado de los estímulos de carga en el entrenamiento, así como un periodo de recuperación óptimo para reducir la acumulación de fatiga por parte del deportista es importante debido a que permite reducir el riesgo de lesiones (Mandorino et al., 2021), ya que se ha observado que la fatiga neuromuscular y el daño muscular inducido por un trabajo de alta intensidad están relacionados con un incremento de malestar de los atletas (Timoteo et al., 2021; Selmi et al., 2022). * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: mariela.floresc@uanl.edu.mx 38 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 39 �Por esta razón se han desarrollado diferentes métodos para tener un acercamiento adecuado del impacto que tienen los estímulos de entrenamiento en los individuos (Crowcroft et al., 2017), siendo utilizados valores objetivos como la VFC (Naranjo-Orellana, 2018), así como métodos subjetivos como el índice de esfuerzo percibido (Borg, 1982) o la escala de calidad de recuperación total (TQR, por sus siglas en inglés) (Kenttä y Hassmén, 1998). Dentro de la bibliografía, se ha encontrado que la TQR es ampliamente utilizada en el control del estado de recuperación en deportes de equipo y de características intermitentes como el futbol (Mandorino et al., 2021), voleibol (Timoteo et al., 2021) y baloncesto (Sansone et al., 2020), en donde se ha correlacionado con el efecto del entrenamiento y la incidencia de lesiones en los jugadores (Mandorino et al., 2021; Selmi et al., 2022; Timoteo et al., 2021), así como la relación entre indicadores bioquímicos y neuromusculares de fatiga (Selmi et al., 2022). Asimismo, esta escala se ha utilizado en disciplinas individuales, por ejemplo, natación, donde se ha correlacionado con indicadores de la VFC como logaritmo neperiano de la media de la raíz cuadrada de las diferencias de los intervalos sucesivos R-R (LnrMSSD; Crowcroft et al., 2017) que aporta información sobre las adaptaciones al entrenamiento (Miranda-Mendoza et al., 2020). Por otro lado, la VFC ha tomado gran importancia en el control de entrenamiento, siendo una de las variables más utilizadas la raíz cuadrada de las diferencias de los intervalos sucesivos R-R (RMSSD) a manera de indicador del comportamiento del sistema nervioso parasimpático (SNP, Buchheit, 2014) y el índice de estrés o SS (stress score, por sus siglas en inglés), de la actividad simpática (Naranjo-Orellana et al., 2015). Estos indicadores han sido utilizados para el control de la recuperación y de rendimiento de jugadores de bádminton durante eventos internacionales para establecer la relación entre los 40 cambios de la VFC y la acumulación de la fatiga en un periodo corto (Garrido et al., 2009, 2011), así como tener un control adecuado de las cargas de entrenamiento de los jugadores de Bádminton (Medina et al., 2021). El uso de la VFC y la TQR indica que son métodos adecuados para tener un control sobre el estado de recuperación de los atletas, lo que podría ser de utilidad para los entrenadores y equipo multidisciplinario al momento de tomar decisiones en la planificación de cargas, reduciendo factores de riesgo para presencia de lesiones o enfermedades. Sin embargo, hasta el momento no se ha encontrado evidencia que aporte información de la relación entre la TQR, la RMSSD y el SS en jugadores de bádminton, por lo que el objetivo de este estudio fue analizar la relación del estado de recuperación a través de la variabilidad de la frecuencia cardiaca (VFC) y la escala de calidad de recuperación total o TQR en enjugadores de bádminton. MATERIALES Y MÉTODOS Se trata de un estudio de carácter cuantitativo no experimental de alcance correlacional, para la selección de la muestra se utilizó el paquete estadístico G*Power versión 3.1.0.6 (G*Power, Heinrich-Heine, Universitaät Düsseldorf); se realizó un análisis para medidas repetidas con intervalos de confianza al 95%, un error probabilístico tipo I de 0.05 y una potencia estadística del error probabilístico tipo II 1-β de 0.85, así como un tamaño del efecto grande p de 0.50 (Faul et al., 2007) determinando un mínimo de nueve atletas para el estudio, por ello participaron diez jugadores de bádminton pertenecientes al equipo representativo de Nuevo León, México, de categorías sub-17 (un hombre y una mujer), sub-19 (tres hombres y tres mujeres) y élite (un hombre y una mujer), todos ellos con experiencia en torneos nacionales e internacionales. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 Las mediciones se realizaron durante un periodo de entrenamiento de ocho semanas (30 ± 2.6 sesiones) de la etapa general. A cada jugador, padre o tutor, se le proporcionó una explicación de la investigación y dieron su consentimiento por escrito de acuerdo con la declaración de Helsinki (2013). Durante el periodo de estudio se les proporcionó un cuestionario clínico para asegurar que no estaban recibiendo tratamientos farmacológicos como atropina, fenilefrina, betabloqueadores o padecer alguna enfermedad cardiovascular que pudiera alterar los registros de VFC (Task Force, 1996). La VFC se registró previo a cada sesión de entrenamiento utilizando el equipo Firstbeat (Firstbeat Technologies Ltd, Jy väskylä, Finlandia), para ello se acondicionó un espacio con poca iluminación y sin perturbación acústica y se solicitó a los participantes permanecer en posición decúbito supino durante el tiempo de medición de cinco minutos. Posterior a la toma de VFC se mostró a los jugadores de manera individual la escala TQR (6-20) para que respondieran sobre el estado de recuperación percibida respecto a la sesión anterior, en la que 6 indica “muy, muy mala recuperación” y 20 “muy, muy buena recuperación” (Kenttä y Hassmén, 1998). La información de VFC se descargó utilizando la aplicación Polar Flow Sync (versión 3.0.0.1337, Kempele, Finlandia) para posteriormente analizar los intervalos RR con el software Kubios HRV Standard (versión 3.2.0, Universityof Eastern Finland, Kuopio, Finlandia), donde se obtuvieron los valores de la RMSSD y del gráfico de dispersión de Poincaré para obtener el SS a través de la ecuación SS= 1000 x 1/SD2 propuesta por Naranjo-Orellana et al. (2015). Una vez procesada la información se utilizó el paquete estadístico SPSS (versión 25) para el vaciado y análisis de datos, obteniendo estadísticos descriptivos de media y desviación estándar, así como estadísticos inferenciales donde se realizó CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 una prueba de normalidad que arrojó datos no paramétricos, por lo que posteriormente se utilizó la prueba de correlación de Spearman. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Se obtuvieron la media y la desviación estándar de los valores de RMSSD en mujeres y hombres, respectivamente (tabla I), identificando que los valores medios se encuentran, de acuerdo con los de referencia propuestos por Medina et al. (2012), dentro del percentil 25 y 50 en mujeres y hombres, respectivamente, lo que puede indicar una recuperación adecuada del SNP, mientras que del SS tanto hombres como mujeres se encuentran por encima del percentil 90 (Naranjo-Orellana et al., 2015), indicando un impacto fisiológico alto en los jugadores. Por otro lado, la escala TQR muestra valores de buena recuperación por parte de ambos géneros (Kenttä y Hassmén, 1998); estos resultados son similares a los encontrados en otro estudio (Selmi, et al., 2022), en el cual se reporta una recuperación de moderada a buena en deportistas de disciplinas intermitentes; sin embargo, existen otros factores que pueden modificar la percepción de la recuperación: el estrés, la calidad de sueño, dolor muscular, entre otros, por lo que incluir escalas que permitan conocer estos aspectos podría ser una buena herramienta complementaria para los entrenadores (Ouergui et al., 2020). Tabla I. Media y desviación estándar de los valores de la RMSSD, SS y TQR por género. Género RMSSD (ms) SS (ms) TQR M 69.79±21.41 14.61±5.34 14.85±1.72 H 74.32±42.39 15.22±6.8 15.46±1.9 Nota. RMSSD: raíz cuadrada de la media de la suma de los cuadrados de las diferencias sucesivas de los intervalos RR adyacentes; SS: índice de estrés; TQR: escala de calidad total de recuperación; ms: milisegundos; M: mujer; H: hombre. 41 �Por otro lado, se encontró una relación de Spearman negativa moderada entre los valores de la RMSSD y el SS (r = -0.4 82, p < .001; r = -0.668, p < .001), y débil con la TQR (r = -0.190, p = 0.24; r = -0.060, p = .04), así como una relación débil entre SS y TQR (r = 0.222, p = .08; r = 0.105, p < .001) para hombres y mujeres, respectivamente, lo cual sugiere una interacción inversamente proporcional entre la actividad parasimpática y el impacto estresor de la actividad, así como entre la recuperación subjetiva y la objetiva. Un comportamiento similar se puede observar en el estudio realizado por Medina et al. (2021), donde se encontró que la relación entre el SS y la pendiente de recuperación de la RMSSD fue de r = 0.68 y 0.72 en el caso de dos jugadores de bádminton de élite, de igual forma en un estudio con nadadores donde observaron variaciones en la TQR conforme se acumulaba la carga de trabajo, comenzando con una recuperación adecuada previo a los entrenamientos (14.7±0.5), y posterior a éstos se encontraron con una percepción menor (13.8±0.6; da Costa et al., 2022). CONCLUSIONES La dinámica de los métodos objetivos y subjetivos analizados muestra que existe una correlación inversamente proporcional entre el comportamiento simpático y parasimpático, y entre la actividad parasimpática y la TQR, por lo que de acuerdo con la dinámica de estos indicadores: a mayor impacto fisiológico, menor será la recuperación del atleta, esto indica que tener un control adecuado, de las cargas de entrenamiento que se aplican y del estado de recuperación de los atletas, puede contribuir a tener mejoras en el rendimiento; sin embargo, es importante considerar el uso de diferentes herramientas objetivas y subjetivas que permitan un panorama amplio de del estado actual de los atletas. 42 REFERENCIAS Borg, G. (1982). Psychophysical bases of perceived exertion, Medicine & Science in Sports & Exercise, 14(5), 377-381, https://doi.org/10.1249/00005768198205000-00012 Buchheit, Martin. (2014). Monitoring training status with HR measures: Do all roads lead to Rome?, Frontiers in Physiology, 5 FEB, 73, https:// doi.org/10.3389/fphys.2014.00073 Da Costa, Marlene, De Oliveira, Vinicius D., De Melo, Marco, et al. (2022). Sleep responses of young swimmers to training load and recovery during tapering, Revista Brasileira de Medicina do Esporte, 29(5), 29-2020, https://doi. org/10.1590/1517-8692202329012020_0054 Crowcroft, Stephen, McCleave, Erin, Slattery, Katie, et al. (2017). Assessing the Measurement Sensitivity and Diagnostic Characteristics of Athlete-Monitoring Tools in National Swimmers, International journal of sports physiology and performance, 12(Suppl 2), 95-100, https://doi. org/10.1123/IJSPP.2016-0406 Faul, Franz, Erdfelder, Edgar, Lang, Albert, et al. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences, Behavior Research Methods, 39(2), 175-191, https://doi.org/10.3758/BF03193146 Garrido, A., de la Cruz, B., Garrido, M., et al. (2009). Variabilidad de la frecuencia cardiaca en un deportista juvenil durante una competición de bádminton de máximo nivel, Revista Andaluza de Medicina del Deporte, 2(2), 70-4. Garrido, A., De la Cruz, B., Garrido, M., et al. (2011). Heart rate variability after three badminton matches. Are there gender differences?, Archivos de Medicina del Deporte, 28(144), 257-264. Kenttä, G., y Hassmén, P. (1998). Overtraining and recovery. A conceptual model, Sports medicine (Auckland, N.Z.), 26(1), 1-16, https://doi. org/10.2165/00007256-199826010-00001 Mandorino, Mauro, Figueiredo, Aantonio, Condello, Giancarlo, et al. (2021). The influence of CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 maturity on recovery and perceived exertion, and its relationship with illnesses and non-contact injuries in young soccer players, Biology of Sport, 39(4), 839-848, https://doi.org/10.5114/BIOLSPORT.2022.109953 Medina, Marina, De la Cruz, Blanca, Garrido, Alberto, et al. (2012). Normal values of heart rate variability at rest in a young, healthy and active Mexican population, Health, 04(07), 377-385, https://doi.org/10.4236/health.2012.47060 Medina, Marina, Garrido, Alberto, Flores, Mariela, et al. (2021). Utility of the RMSSD-Slope for internal training load quantification in elite badminton players. Case study, Retos, 40(40), 60-66, https://doi.org/10.47197/RETOS.V1I40.78348 Miranda-Mendoza, J., Reynoso-Sánchez, L., Hoyos-Flores, J., et al. (2020). Stress score and LnrMSSD as internal load parameters during competition, Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 20(77), 21-35, https://doi.org/10.15366/rimcafd2020.77.002 Naranjo-Orellana, José, De la Cruz, Blanca, Cachadiña, Elena, et al. (2015). Two new indexes for the assessment of autonomic balance in elite soccer players, International Journal of Sports Physiology and Performance, 10(4), 452-457, https:// doi.org/10.1123/ijspp.2014-0235 Naranjo-Orellana, José. (2018). Variabilidad de la frecuencia cardiaca. Fundamentos y aplicaciones a la actividad física y el deporte, México: Fénix Editora. Ouergui, Ibrahim, Franchini, Emerson, Selmi, Okba, et al. (2020). Relationship between Perceived Training Load, Well-Being Indices, Recovery State and Physical Enjoyment during Judo-Specific Training, International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(20), 1-8, https://doi.org/10.3390/IJERPH17207400 Sansone, Pierpaolo, Tschan, Harald, Foster, Carl, et al. (2020). Monitoring Training Load and Perceived Recovery in Female Basketball: Implications for Training Design, Journal of strength and conditioning research, 34(10), 2929-2936, https:// doi.org/10.1519/JSC.0000000000002971 Selmi, Okba, Ouergui, Ibrahim, Levitt, Danielle, et al. (2022). Training, psychometric status, biological markers and neuromuscular fatigue in CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 soccer, Biology of sport, 39(2), 319-327, https://doi. org/10.5114/BIOLSPORT.2022.104065 Task Force of the European Society of Cardiology the North American Society of Pacing Electrophysiology. (1996). Heart rate variability: Standards of measurement, physiological interpretation, and clinical use, European Heart Journal, 93(5), 10431065, https://doi.org/10.1161/01.cir.93.5.1043 Timoteo, Thiago, Debien, Paula, Miloski, Bernardo, et al. (2021). Influence of Workload and Recovery on Injuries in Elite Male Volleyball Players, Journal of Strength and Conditioning Research, 35(3), 791-796, https://doi.org/10.1519/ JSC.0000000000002754 World Medical Association. (2013). World Medical Association Declaration of Helsinki: ethical principles for medical research involving human subjects, JAMA, 310(20), 2191-2194, https://doi. org/10.1001/JAMA.2013.281053 Recibido: 03/11/2022 Aceptado: 03/05/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. 43 �CURIOSIDAD Curiosidad Pars planitis: una patología ocular que debe informarse Nadia Flores-Huerta* Karla Tovar-Hernández* Matilde Ruiz-Cruz* https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.129-6 LA PARS PLANITIS COMO ENFERMEDAD OCULAR GRAVE La pars planitis (PP) es una inflamación del ojo (uveítis intermedia) (Ozdal et al., 2015), caracterizada por presentar queratopatía en banda, inflamación en la cámara anterior y vítreo, condensaciones vítreas (“copos de nieve”), exudados en la pars plana (“bancos de nieve”), así como vasculitis de retina e inflamación del nervio óptico (figura 1) (Jabs et al., 2005). En la Asociación para Evitar la Ceguera en México (APEC) I.A.P., un centro de referencia de tercer nivel en la Ciudad de México, la PP abarca entre 11-14.8% de las uveítis (Alaez et al., 2003; Ortega-Larrocea, 1995; Arellanes-García, 2003). Datos representativos de lo que ocurre a nivel mundial. Esta población son principalmente niños de entre 3-14 años de edad, los cuales son sometidos a un tratamiento agresivo y prolongado para tratar los efectos inflamatorios exacerbados de esta enfermedad autoinmune. Figura 1. A) Foto a color con lámpara de hendidura de ojo derecho mostrando queratopatía en banda (asterisco), sinequia posterior (cabeza de flecha) y opacidad en cápsula posterior en cristalino (flecha). B) Copos de nieve en cavidad vítrea y retina periférica. * Asociación para Evitar la Ceguera en México, I.A.P., Ciudad de México, México. Contacto: nadia.flores@apec.com.mx, karla.tovar@apec.com.mx, matilde.ruiz@apec.com.mx 44 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 45 �CURIOSIDAD El diagnóstico de la PP se basa en los hallazgos clínicos durante una revisión oftalmológica en la lámpara de hendidura y con oftalmoscopio indirecto. Además, se hacen estudios de gabinete e imagen como tomografía de coherencia óptica (OCT) macular, ultrabiomicroscopía, angiografía de retina con medio de contraste (fluoresceína) y ultrasonido ocular modo B (figuras 2-4). El tratamiento va dirigido principalmente a disminuir la respuesta inflamatoria a nivel ocular, aplicándose fármacos sistémicos: esteroides (vía oral, intravenosa, tópico, periocular o intraocular) e inmunosupresores (metotrexato, azatioprina, mofetil micofenolato). En otros países ya se emplean como primera línea de tratamiento fármacos llamados “biológicos” (adalimumab, infliximab). Las complicaciones asociadas son catarata, edema macular quístico, queratopatía en banda en la córnea, neovasos en retina, hemorragia vítrea, membrana ciclítica, desprendimiento del cuerpo ciliar, glaucoma y desprendimiento de retina (DR) (figura 5) (Ozdal et al., 2015). El DR es una complicación grave que con frecuencia lleva a la ceguera, con un alto costo económico y emocional en las familias de estos niños (Kim et al., 2016). No existe un tratamiento que cure al cien por ciento este padecimiento, la PP es una enfermedad crónica, progresiva e insidiosa con varias complicaciones oculares que requiere un tratamiento temprano y agresivo. Figura 3. A) Angiografía de retina con medio de contraste (fluoresceína) con imagen petaloide por presencia de edema macular quístico (flecha) en ojo derecho. B) Retina inferior ojo derecho con imagen en ”helecho” por fuga vascular venular. Figura 4. Ultrasonido ocular Modo B mostrando desprendimiento de retina (flecha). Figura 5. Desprendimiento de retina inferior en ojo derecho (flecha). INTERÉS MUNDIAL Y NACIONAL Figura 2. A) Tomografía de Coherencia Óptica (OCT) macular mostrando en Ojo izquierdo edema macular quístico (flecha). B) Ultrabiomicroscopía (UBM, superior) en la que se observa la córnea (cabeza de flecha) y la cámara anterior (flecha); UBM inferior se muestra presencia de membrana ciclítica (asterisco) sobre el cuerpo ciliar e iris. 46 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 Los casos sin enfermedad subyacente son clasificados como PP o uveítis intermedia idiopática. Afecta principalmente a niños y adolescentes, con predominio del género masculino. Hay una gran variabilidad en la incidencia y la prevalencia de la enfermedad, datos anuales estiman de 1.4-2 casos por cada 100,000 habitantes en Francia y Estados Unidos, y una prevalencia de 5-26.7%. La PP suele afectar ambos ojos, pero también puede desarrollarse afectación asimétrica. Un CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 47 �CURIOSIDAD gran porcentaje de pacientes presenta enfermedad bilateral (84-92%) (Ozdal et al., 2015; Przeździecka-Dołyk et al., 2016). En población española se reporta PP bilateral en 87.5% de los diagnósticos positivos y una frecuencia de 68.8% en hombres (Romero et al., 2007). En la población mexicana se confirma esta tendencia del género, edad y porcentaje de afectación bilateral (Arellanes-García et al., 2003; Concha del Río et al., 2020). ELUCIDANDO LOS MECANISMOS DE SUSCEPTIBILIDAD GENÉTICA E INMUNOPATOGÉNICIDAD En pacientes mexicanos, se ha asociado una inflamación más grave al HLA-B51 en mujeres y HLADRB1*0802 en hombres con PP (Arellanes-García et al., 2003). Confirmando una asociación entre las características clínicas, género y alelos de HLA (Przeździecka-Dołyk et al., 2016). La PP se ha descrito como una patología ocular c o n caracterís- 48 ticas autoinmunes. La respuesta inmune reconoce diversos autoantígenos que afectan la fisiología de la retina, a consecuencia de la ruptura de la barrera hematorretinal (Khodadoust et al., 1986). Actualmente, se sabe que los linfocitos T cooperadores son predominantes en las infiltraciones perivasculares, en los “bancos de nieve” que se forman por efecto de la proliferación glial postinflamatoria de astrocitos fibrosos, células de Müller, colágeno tipo IV y laminina (Yokoyama et al., 1981). Recientemente, se ha descrito la participación de la subpoblación Th17 de linfocitos T, y las T CD57+ en la patogénesis de la enfermedad. Las alteraciones en la regulación y proporción de subpoblaciones de los linfocitos T promueven las condiciones proinflamatorias en la PP (Kosmaczewska et al., 2020; Murphy et al., 2004; Pedroza-Seres et al., 2007). A la fecha no hay un modelo animal que emule completamente el padecimiento. Esto ha sido una gran limitante en la búsqueda de su causalidad (Przeździecka-Dołyk et al., 2016). Implicaciones notables en la PP han sido atribuidas a las citocinas, quimiocinas y otras moléculas (Pérez et al., 2004; Thomas et al., 2020). Los estudios han demostrado que las citocinas estimulan la respuesta Th1 en la fase activa de la enfermedad, y en la fase de resolución hay un cambio hacia la respuesta Th2. Algunas investigaciones han demostrado la presencia de antígenos proteicos en suero de pacientes con PP (Cancino-Díaz et al., 2003; Castañe- CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 49 �da et al., 2009). El papel de estas proteínas no es claro y aunque sugiere importantes implicaciones en la patogénesis de la enfermedad, necesitan ser investigadas. CURIOSIDAD RETOS Y PERSPECTIVAS El diagnóstico oportuno es crucial para implementar una terapia adecuada y agresiva enfocada en tratar la inflamación intraocular y el daño que ésta pueda ocasionar. La amplia gama de tratamientos biológicos disponibles en la actualidad respalda la necesidad de investigar enfermedades idiopáticas con antecedentes inmunológicos poco descritos o autoinmunes, como la PP. Actualmente, en APEC I.A.P. se están llevando a cabo protocolos de investigación moleculares, con la finalidad de conocer las células inflamatorias involucradas de manera directa a nivel intraocular en la población de niños con pars planitis. Lo anterior con la finalidad de poder entender mejor la fisiopatología de esta enfermedad que afecta solamente al ojo y en un futuro poder desarrollar fármacos intraoculares que ayuden a controlar la inflamación. CONCLUSIONES El adecuado control de la inflamación en el tejido ocular es crucial para mejorar el pronóstico. Una mejor comprensión de los mecanismos inmunológicos en la PP contribuye a desarrollar mejores conceptos de la terapia. Es imperativa la búsqueda de nuevas moléculas asociadas a la patología de la PP. La revisión oftalmológica en la población infantil mexicana debería ser obligatoria a partir del primer año de edad con la finalidad de poder detectar de manera temprana la PP. Con la difusión de esta información y el apoyo de diferentes sectores, se podría resaltar la importancia que tiene esta patología en nuestro país. Agradecimientos Asociación para Evitar la Ceguera en México I.A.P. REFERENCIAS Alaez, Carmen, Arellanes, Lourdes, Vázquez, Alejandra, et al. (2003). Classic pars planitis: strong correlation of class II genes with gender and some clinical features in Mexican mestizos, Hum Immunol, 64, 965-972. Arellanes-García, Lourdes, Navarro-López, Luz P., Recillas-Gispert, Claudia. (2003). Pars planitis in the Mexican Mestizo population: Ocular findings, treatment, and visual outcome, Ocul Immunol Inflamm, 11, 53-60. Cancino-Díaz, J.C., Vargas-Rodríguez, L., Grinberg-Zylberbaum, N., et al. (2003). High Levels of IgG Class Antibodies to HSP 60 kDa of Yersinia enterocolitica in Sera of Patients with Uveitis, Invest Ophthalmol Vis Sci, 44, 4604. Castañeda, Jorge, Curiel-Quesada, Everardo, Pedrosa-Seres, Miguel, et al. (2009). Peptidic sequence “HSEAETGPP” is recognized by the sera of pars planitis patients, Clin Invest Med, 32, E206-11. 50 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 51 �CURIOSIDAD Concha-del Río, Luz E., Duarte-González, Gonzalo A., Mayorquín-Ruiz, Mariana, et al. (2020). Characterization of cyclitic membranes by ultrabiomicroscopy in patients with pars planitis, J Ophthalmic Inflamm Infect, 10, 7. Jabs, Douglas A., Nussenblatt, Robert B., Rosenbaum, James T., et al. (2005). Standardization of uveitis nomenclature for reporting clinical data. Results of the First International Workshop, Am J Ophthalmol, 140, 509-516. Khodadoust, A.A., Karnama, Y., Stoessel, K.M., et al. (1986). Pars planitis and Autoimmune Endotheliopathy, Am J Ophthalmol, 102, 633-639. Kim, Yong-K., Yoon, Wontae, Ahn, Jae K., et al. (2016). Scleral Buckling for Rhegmatogenous Retinal Detachment Associated with Pars Planitis, J Ophthalmol, 4538193. Kosmaczewska, Agata, Przeździecka-Dołyk, Joanna, Turno-Kręcicka, Anna, et al. (2020). Imbalance in PB IL-17-Secreting and Regulatory Cells in Pars Planitis Is Associated with Dysregulation of IFN-γ-Secreting Cells, Especially in Patients with Clinical Complications, Mediators Inflamm, 9175083. Lakra, Ruchika, Elango, Nandhini, George, Aamala E., et al. (2021). Ocular manifestations of HLA B 27 associated uveitis: a study of 255 cases from a tertiary eye care centre from South India, Int Ophthalmol, 41, 3743-3748. Murphy, C.C., Duncan, L., Forrester, J.V. et al. (2004). Systemic CD4(+) T cell phenotype and activation status in intermediate uveitis, Br J Ophthalmol, 88, 412-416. Ortega-Larrocea, Gabriela, Arellanes-García, Lourdes. (1995). Pars planitis: epidemiology and clinical outcome in a large community hospital in México city, Int Ophthalmol, 19, 117-120. Ozdal, Pinar C., Berker, Nilufer, Tugal-Tutkun, Ilknur. (2015). Pars planitis: Epidemiology, Clinical Characteristics, Management and Visual Prognosis, J Ophthalmic Vis Res, 10, 469-480. Pedroza-Seres, Miguel, Linares, Maricela, Voorduin, Stephanie, et al. (2007). Pars planitis is associated with an increased frequency of effector-memory CD57+ T cells, British Journal of Ophthalmology, 91, 1393. Pérez, Víctor, Papaliodis, George, Chu, David, et al. (2004). Elevated Levels of Interleukin 6 in the Vitreous Fluid of Patients with Pars Planitis and Posterior Uveitis: The Massachusetts Eye & Ear Experience and Review of Previous Studies, Ocul Immunol Inflamm, 12, 205-214. Przeździecka-Dołyk, Joanna, Węgrzyn, Agnieszka, Turno-Kręcicka, Anna, et al. (2016). Immunopathogenic Background of Pars Planitis, Arch Immunol Ther Exp (Warsz), 64, 127-137. 52 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 Romero, Ricardo, Peralta, Jesús, Sendagorta, Elena, et al. (2007). Pars planitis in children: epidemiologic, clinical, and therapeutic characteristics, J Pediatr Ophthalmol Strabismus, 44, 288. Thomas, Akshay S., Ali, Amro, Arepalli, Sruthi, et al. (2020). Inferior Corneal Haze and Inflammatory Endotheliopathy Related to Pars Planitis, Ocul Immunol Inflamm, 28, 798-801. Wakefield, Denis, Clarke, Daniel, McCluskey, Peter. (2021). Recent Developments in HLA B27 Anterior Uveitis, Front Immunol, 11. Yokoyama, M.M., Matsui, Y., Yamashiroya, H.M., et al. (1981). Humoral and cellular immunity studies in patients with Vogt-Koyanagi-Harada syndrome and pars planitis, Invest Ophthalmol Vis Sci, 20, 364-370. Recibido: 30/11/2022 Aceptado: 23/01/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 53 �Ciencia de frontera CIENCIA DE FRONTERA Piedritas que construyen rocas: la labor de Carmen Molina Torres en la aplicación de modelos de infección bacteriana María Josefa Santos Corral* La doctora Carmen Amelia Molina Torres tiene una licenciatura en Química Farmacéutica Bióloga, una maestría en Ciencias, con especialidad en Microbiología Médica, y un doctorado, también en Ciencias, con especialidad en Microbiología, por la UANL. Sus líneas de investigación están vinculadas con modelos de infección y susceptibilidad antimicrobianos de micobacterias no tuberculosas, el estudio de factores de virulencia y epidemiología molecular, temas en los que ha publicado más de 30 artículos especializados, capítulos de libro e impartido numerosas conferencias. Colabora en el Servicio de Dermatología y en el Departamento de Microbiología de la UANL. Sus investigaciones han recibido numerosos reconocimientos, entre los que destaca el primer lugar en el área de Tuberculosis en el Encuentro Estatal de Investigación en Salud en 2002. Desde 2011 es profesora titular del Servicio de Dermatología, Hospital Universitario Dr. José Eleuterio González de la UANL. *Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México. Contacto: mjsantos@sociales.unam.mx 54 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 ¿Cómo descubre la doctora Molina su vocación por la investigación? En realidad, por varias circunstancias. Primero porque fui impulsada por algunos maestros a seguir estudiando luego de concluir la licenciatura. Me explico, cuando cursaba la licenciatura, una de las maestras siempre decía: "si ustedes tienen un promedio más o menos bueno o arriba de 80, no se vayan a quedar sólo con la licenciatura". Ese fue mi caso, a lo que se sumó mi afán por hacer cosas nuevas siempre. Tiendo a aburrirme haciendo las mismas actividades. Es por esto que, cuando tuve la oportunidad ya trabajando, me propuse hacer una maestría para lo que ayudó la posibilidad de obtener una de las becas de Conacyt. Como rama de investigación elegí el de la microbiología, que me gustaba mucho desde la facultad. Cuando terminé la maestría, mi asesor, el Dr. José María Viader, me animó a seguir con el doctorado. Ahí sí no sabía bien para qué, pues trabajando en la Secretaría de Salud ya con la maestría me podía mover para hacer cosas nuevas. Lo pensé y finalmente me animé porque consideré que haciendo el doctorado podría profundizar los conocimientos que había adquirido en la maestría. En el doctorado quise seguir con la línea de tuberculosis; elegí solicitarle al Dr. Lucio Vera, experto en el tema, ser su alumna y aceptó ser mi director. Me congratulo de haber dado CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 ese paso, pues con el doctorado pude tener una visión más amplia de la investigación y de los temas que potencialmente podrían ser investigados. Ya en el doctorado me explotó la cabeza y dije sí me gusta, es lo mío, ahí surgió mi amor por la investigación. Me entusiasmé tanto que fue muy sencillo dedicarme a la ciencia. En el proceso de mi tesis algunos experimentos eran muy largos y tenía tiempos muertos, entonces le pedí a mi asesor que me permitiera participar en otros proyectos. De ahí surgió, incluso, una experiencia fuera del país, en el estado de Texas, que culminó en una publicación. Me quedaba claro, desde entonces, que las carreras de investigación en México eran un poco complicadas por la falta de plazas. Por suerte, tuve la oportunidad de ingresar al Programa de Repatriación y Retención de Jóvenes Investigadores de Conacyt, que te abría la oportunidad de obtener una plaza como profesor. De otra forma, probablemente hubiera sido un poco complicado. Actualmente estoy adscrita al Servicio Clínico de Dermatología, un laboratorio de análisis que me facilita el contacto con pacientes que padecen enfermedades de la piel de origen bacteriano y micológico. 55 �CIENCIA DE FRONTERA ¿Cómo transita de la química farmacobiológica a la investigación en tuberculosis? La tuberculosis es un problema de salud pública en México y el mundo. Desde mi primer trabajo como química en un laboratorio hospitalario pude estar en contacto con la problemática que representaba el diagnóstico y seguimiento de esta enfermedad. Fue ahí donde me interesé por el tema, y cuando ingresé a la maestría elegí trabajar con un investigador que tenía a la tuberculosis en su línea de investigación. Además, la carrera de químico farmacobiólogo me dio las bases y me sirvieron muchas materias para lo que hago actualmente: la parte de química que no es tan profunda, la química orgánica, análisis cualitativo y cuantitativo, bioquímica, microbiología, bacteriología, inmunología, parasitología y micología. ¿Qué desafío encuentra en la construcción de modelos de infección? El desarrollo de modelos de infección en nuestros laboratorios enfrenta varios desafíos, el más importante es el económico. En ocasiones los recursos son limitados. En nuestro laboratorio trabajamos algunos modelos con ratones, principalmente, también con líneas celulares de macrófagos con el Dr. Jorge Castro, y uno muy novedoso, las rebanadas de tejido que hemos trabajado en conjunto con la doctora Pilar Carranza, una doctora en Morfología quien es la especialista. hallazgos sirven como un apoyo, como una catapulta, para poder hacer experimentos en seres humanos, pero son sólo los primeros pasitos que se dan para estudiar infecciones o sus posibles opciones terapéuticas. Otro desafío es la parte técnica, por ejemplo, el hacer algunos ensayos en animales de laboratorio, como ratones, se nos dificulta porque no tenemos acceso a bioterios especializados para el manejo con ciertos agentes infecciosos. Para los agentes o las bacterias que yo trabajo, el principal reto es, como señalé anteriormente, el económico porque, por ejemplo, el uso de ratones es muy costoso. Además, se requieren laboratorios muy especializados y técnicamente más complicados. Por otra parte, el hecho de que en estos modelos se experimente con ratones los sitúa lejos del humano, por lo que no siempre todo lo que se analice y se encuentre en los modelos de ratones puede funcionar. Los 56 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 57 �CIENCIA DE FRONTERA ¿Cómo integra la doctora Molina su red de trabajo desde la transdisciplina? Quiénes nos dedicamos a la ciencia básica difícilmente abordamos la transdisciplina porque las preguntas son sencillas y muy específicas en nuestras líneas de investigación. Podría decir que, por ejemplo, en el trabajo interdisciplinar que he realizado con la Dra. Pilar Carranza, quien es especialista en modelos de rebanadas de animales, llega hasta los conceptos bioéticos del uso de animales de experimentación. Ahora mismo estoy escribiendo un trabajo sobre infecciones emergentes y migración en México, y he tenido que embeberme en temas sociales que no son mi disciplina, pero que convergen y explican el comportamiento de la aparición de enfermedades. 58 Ella a su vez tenía un alumno, el doctor Ezequiel Viveros, adscrito a la Facultad de Ciencias Biológicas; él se dedica a los compuestos extraídos de plantas o compuestos biológicos con actividad antibacteriana y me propuso que los probáramos en las micobacterias. Ahí ya empezamos también a trabajar juntos. Esa es la manera en que se van dando las relaciones interdisciplinarias y vamos trabajando juntos. Todo esto basado en la confianza. ¿Hasta dónde sus resultados de investigación han sido transferidos a la práctica médica o al desarrollo farmacéutico? En los primeros años de mi carrera como investigadora estuvimos probando varias drogas antimicrobianas contra micobacterias, específicamente una que se llama tedizolid y que actualmente, gracias al trabajo que hicieron muchos grupos de investigación en el mundo, está siendo usado para combatir múltiples infecciones. En cuanto a mi red de investigación, realmente han sido amistades y algunos investigadores que hemos conocido en congresos. Hemos trabajado, por ejemplo, con un grupo en Chiapas que estaba a cargo del programa de tuberculosis allá, y a uno de los investigadores lo conocí en un congreso en Canadá y, al ser los únicos mexicanos, platicando nos propusimos hacer algo juntos, enfocándonos en la población chiapaneca. En todos nuestros proyectos de investigación participan estudiantes desde pregrado. Algunos de ellos vienen aquí a los veranos de investigación y se involucran para aprender técnicas de laboratorio, y observan la manera en que hacemos investigación. También recibimos estudiantes de medicina, que seguramente no se van a dedicar a la investigación, pero adquieren una visión que puede enriquecer su práctica clínica. Precisamente ahorita tengo un alumno que es médico, ya terminó la carrera y vino a hacer el servicio social porque si bien le gusta mucho ser médico y la clínica, además quiere hacer investigación, quiere estar en contacto con el laboratorio específicamente, con la parte básica de las infecciones. Eso es en cuanto a nuestra transferencia de conocimientos a los estudiantes. La otra manera es buscando también en Internet a las personas que son expertas en ciertos temas. Así fui en algún momento a trabajar a Texas. Este intercambio sucedió porque mi asesor había conseguido un antimicrobiano de reciente desarrollo y ellos tenían el tipo de bacterias que queríamos probar e hicimos el acuerdo vía Internet. A otros investigadores los conocemos en los distintos laboratorios donde vamos a dar pláticas o a hacer un trabajo puntual. Este fue el caso de la doctora Pilar Carranza, quien maneja los modelos de rebanadas de pulmón. Ella estaba en un laboratorio donde yo iba a trabajar y nos hicimos muy amigas, en algún punto dijimos: por qué no trabajamos tus modelos con mis bacterias, así fue como comenzamos nuestra investigación conjunta. Luego está el trabajo con tedizolid que mencioné arriba, que es un fármaco que salió a la luz para lo que nosotros pusimos una piedrita. Todo lo que se hace en investigación básica son piedritas que se van juntando y colocando para poder construir una roca grande, que posteriormente se envíe a los laboratorios del mundo a ver quién lo quiere probar. Nosotros participamos con las compañías que buscan generar activos contra las bacterias más comunes, con las que más batallan los hospitales o las bacterias que son más problemáticas en los hospitales. Así, cuando sacan un nuevo producto, levantamos la mano y decimos ¿nos podrían mandar un poquito para probarlo contra mis bacterias?, y es así como nos colamos en la red para ser parte de la investigación, justo fue lo que ocurrió con tedizolid. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 Además, los artículos que publicamos sobre nuestros modelos de infección se constituyen también en piedritas para que otros autores, en distintas partes del mundo, que estén probando los compuestos, tomen nuestros modelos de infección como referencia, eso luego puede servir para otras moléculas a las cuales nosotros no tenemos acceso. En los últimos trabajos que he hecho me han interesado mucho las microbacterias no tuberculosas que han resultado de procedimientos estéticos. Como están muy de moda procedimientos como la liposucción y las mesoterapias, se han incrementado las infecciones, pues al momento de hacerlos no se utilizan técnicas de asepsia correcta y resulta en infecciones. Muchas de estas micobacterias no tuberculosas son de difícil tratamiento y generan infecciones crónicas muy fuertes que luego requieren meses enteros de tratamiento. Entonces, hemos estado trabajando con esas bacterias para saber también cuáles son los antibióticos más eficaces y cómo se comportan en nuestro medio. En el último artículo que publicamos, medimos el número de bacterias en el agua de Monterrey, se había hecho para otros lugares como la CDMX o Guadalajara, pero no en nuestra ciudad. Lo anterior es importante porque, en ocasiones, los instrumentos no se esterilizan bien y las bacterias están en el agua que puede ser una fuente de contaminación. Nosotros encontramos que, efectivamente, en el agua de Monterrey se encuentran algunas bacterias que causan estas infecciones. Esos datos también ayudan a las alertas epidemiológicas que se extienden en el país. Además, ahí sí se combina mi trabajo de investigación con lo que se hace en el servicio de Dermatología, al que estoy adscrita. 59 �CIENCIA DE FRONTERA ¿Qué le ha dado la doctora Molina a la UANL y usted qué ha recibido de la UANL? Muy interesante pregunta. A la UANL yo le he dado todo mi cariño y mi amor por la microbiología, a mí me fascina esta rama de la ciencia. Además, hay algo que yo descubrí cuando empecé a trabajar en la Universidad, me gusta mucho la docencia, muchísimo. De hecho, podría dedicarme sólo a la docencia, porque me encanta. Y eso para mí, ahorita, es lo más importante. Trato de ser buena docente, estar al día con todos los datos, dar lo mejor de mí en las clases. Participo como tutora, como revisora y en todas las actividades que nos solicita la Universidad. La Universidad me ha proporcionado la satisfacción de hacer ciencia y docencia que es lo más importante; también, la oportunidad de desarrollar esta profesión en las áreas que más me gustan. Como profesores tenemos mucha responsabilidad, pero también muchos privilegios. Muchas gracias doctora Molina. Descarga aquí nuestra versión digital. 60 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 61 �Sustentabilidad ecológica SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD DE LA SOCIEDAD Pedro César Cantú-Martínez* ORCID: 0000-0001-8924-5343 * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: cantup@hotmail.com 62 E n una visión holística el ser humano interactúa con tres dimensiones muy relevantes: ecológica, económica y social. En esta última, la educación es un proceso que va más allá de la simple transmisión de conocimientos, ya que implica la formación integral de personas. Consecuentemente, resulta fundamental tener claro el tipo de individuo que se quiere constituir. Esto hace reflexionar sobre valores, habilidades y competencias que se consideran importantes para el desarrollo humano (Molina et al., 2008). Además, al vislumbrarse se establecen objetivos coherentes con un plan educativo que aborde las capacidades individuales para alcanzar el máximo desarrollo. En suma, la teleología educativa invita a reflexionar sobre el propósito último, que es edificar personas (Rigal, 2011). CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 En definitiva, los fines educativos reflejan aspiraciones, valores sociales particulares y prioridades. Por tanto, es fundamental analizarlos críticamente, para asegurar que estén alineados con principios éticos y democráticos que promuevan justicia social, como el desarrollo de las personas (Krishnamurti, 2019). Es importante reconocer que los fines educativos no son estáticos ni universales, sino que están sujetos a cambios constantes en función del contexto sociohistórico en el que se desarrollan. Así que es necesario fomentar un diálogo participativo entre los actores involucrados en el proceso educativo para definir los objetivos que guiarán la acción educativa. Actualmente, la enseñanza tiene propósitos y enfoques que van desde la formación integral de individuos hasta la preparación CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 63 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA para el mercado laboral. Sin embargo, es importante seguir reflexionando sobre sus objetivos y cómo éstos pueden contribuir al desarrollo de una sociedad más conveniente. Es fundamental promover una instrucción que fomente el pensamiento crítico, la creatividad, la empatía y el respeto por la diversidad, para formar ciudadanos comprometidos con su entorno y capaces de enfrentar los desafíos socioambientales (Altuve, 2010; Morales, 2014). Por ello, ahondaremos en la educación, su empleo en la sostenibilidad, la relevancia en la construcción de la ciudadanía global y finalmente haremos algunas consideraciones. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN? La educación es un aspecto crucial en la vida. Sea que se trate de la formal, la capacitación práctica o simplemente el aprendizaje de las experiencias cotidianas, ésta da forma a nues- tro conocimiento y comprensión del mundo que nos rodea. Desde la aritmética básica hasta las teorías complejas, nos capacita para pensar críticamente, resolver problemas y comunicarnos de manera efectiva. Abre puertas a nuevas oportunidades y ayuda a sortear desafíos que la vida nos presenta (León, 2007). Similarmente, su propósito es más que aprender datos y conceptos: trata de preparar individuos para tener éxito en la vida personal y profesional. También fomenta el crecimiento personal y ayuda a comprender mejor el mundo que nos rodea. Además, es clave para promover valores importantes como la tolerancia, respeto y empatía. La formación es un proceso continuo y multifacético que implica adquirir conocimientos académicos, habilidades sociales, emocionales y cognitivas. En particular, permite razonar, cuestionar creencias preestablecidas y aprender a vivir en armonía con los demás (Méndez, 2013). Adicionalmente, brinda herramientas para enfrentar los desafíos de la vida cotidiana de manera segura, constituyéndose en baluarte para el progreso individual y del colectivo social. Al ahondar en la educación se observa que es un concepto amplio y complejo que puede interpretarse de muchas maneras, dependiendo de la perspectiva de cada persona. Para algunos es el acto de recibir instrucción en un salón de clases, para otros se refiere al proceso continuo de adquisición de conocimientos, habilidades y valores en toda la vida (Bauman, 2013). Algunas personas consideran que sólo ocurre en instituciones formales, pero está presente en todas partes, desde 64 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 65 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA interacciones cotidianas con otras personas hasta las experiencias fuera del entorno académico. personal y social. Cada cultura y civilización tiene su forma de entenderla y enfocarla, pero siempre es un factor determinante en el avance de la humanidad. Hoy, la educación va más allá de sentarse en un aula y escuchar a un maestro. Ahora involucra tecnología, metodologías innovadoras y un enfoque holístico del aprendizaje. Desde la enseñanza a distancia hasta el aprendizaje basado en proyectos, los métodos educativos evolucionan para adaptarse al mundo cambiante que nos rodea. Además, se reconoce la importancia de fomentar habilidades socioemocionales y blandas junto con el conocimiento académico tradicional. Las habilidades blandas hacen referencia a las cualidades personales que nos definen como individuos y nos permiten relacionarnos de manera positiva (Talavera y Garrido, 2010). Por esto es actualmente dinámica, diversa, constantemente hace esfuerzos para preparar a las personas y que puedan insertarse socialmente en un mundo revolucionado. En cambio, en oriente, la didáctica tradicional japonesa también ha valorado la importancia de los ritos y tradiciones ancestrales, como el respeto por la cultura y las artes (Tanaka, 2016). Sin embargo, al igual que en China, se orientó al progreso económico y tecnológico (Xu y García, 2021); sin embargo, logró combinar con éxito su rica herencia cultural con su posición como potencia económica mundial, lo que le ha permitido mantenerse a la vanguardia en términos de innovación y desarrollo. EMPLEO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD SOCIAL Igualmente, la educación promueve sistemas sociales diferenciados en su constructo para la continuidad social. Así hallamos, en el capitalismo, que el enfoque principal es el individualismo y la competencia, donde se valora el éxito personal principalmente. Forma individuos capaces de destacar en un mercado laboral competitivo para alcanzar metas personales mediante el desarrollo de habilidades técnicas y empresariales. Por ejemplo, en Europa es de alta calidad, cada país tiene su propio sistema educativo, pero muchos comparten características similares, como la gratuidad y énfasis en los idiomas extranjeros. Se impulsa y se invierte considerablemente en garantizar que las personas tengan acceso a una formación completa, con alto nivel de competencia (Guzmán y Liñán, 2005; Carol, Gallardo y Jiménez, 2014). Al hacer un recuento breve, encontramos las civilizaciones como la egipcia y la griega, que se enfocaron en el aprendizaje para preservar y transmitir conocimientos sobre arquitectura, matemáticas, astronomía y medicina (Hernández, 1998, Manacorda, 2004). Estas culturas no sólo se centraban en el desarrollo intelectual, también en la formación moral y espiritual (Salas, 2019). Hoy es pilar fundamental en la sociedad, a través de ella se transmiten los valores, conocimientos y habilidades para el desarrollo 66 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 67 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA En cambio, la pedagogía sustentada en principios socialistas apunta a la solidaridad y equidad. Se enfoca en el bienestar colectivo y la construcción de una sociedad justa. Este modelo educativo fomenta el trabajo en equipo, la colaboración y el apoyo mutuo para lograr objetivos comunes (Castro, 1981). Así tenemos a Cuba, por ejemplo, donde constituye la prioridad nacional, con un sistema gratuito desde la primaria hasta la universidad. Las personas reciben formación que enfatiza valores y el servicio comunitario (Santana y Villavicencio, 2022). Destaca por su nivel de alfabetización que fomenta un aprendizaje inclusivo. Como se observa, la educación favorece la socialización, concreción y unión de ideas, valores y percepciones que otorgan sentido de pertenencia e identidad social a las comunidades. Entre los personajes que han cambiado la forma en que pensamos sobre esta importante actividad humana y que promueven la sostenibilidad social sobresalen Jean Jaques Rousseau (1712-1778), John Dewey (1859-1952), Jean Piaget (1896-1980) y Paulo Freire (1921-1997). 68 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DEL MUNDO Es importante aprender a leer, escribir y contar porque son los conocimientos que nos abren la puerta a la sociedad y el mundo. Pero, con todos los problemas que hoy nos aquejan y que atentan contra la sostenibilidad, puede que no sean suficientes estas tres condiciones para entender lo que pasa a nuestro alrededor y encontrar un propósito de vida. Lo que vemos a través de esa puerta revela un conocimiento infinito y complejo, que determina cómo actuar después. Así que la educación impacta en qué practicaremos en el seno de una comunidad. La enseñanza para la ciudadanía del mundo auxilia cómo ser buenos ciudadanos, respetuosos y capaces de ajustarnos a un mundo que cambia muy rápido, incluso cuando hay eventualidades difíciles de sortear y que conduce a resignificar nuestras conductas para prolongar la vida (UNESCO, 2024). Ser un ciudadano del mundo significa darnos cuenta que estamos conectados a nuestra sociedad y también a CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 69 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA una comunidad mundial (Naciones Unidas, 2024). Si contribuimos de manera positiva a esta comunidad, también influiremos en cambios a nivel local, nacional e incluso mundial. Para esto, lo importante es tener una mentalidad abierta. Un ciudadano del mundo comprende cómo funciona éste, respeta las diferencias entre personas y trabaja junto a otros para encontrar soluciones a problemas globales. CONSIDERACIONES FINALES La educación para la sostenibilidad social es aprender cómo perpetuar y mejorar nuestra sociedad. Se trata de tomar decisiones inteligentes para proteger la vida. Es clave para una buena formación y el quehacer durante toda nuestra vida. Reconoce además que se puede aprender de muchas maneras diferentes, dentro y fuera de los recintos escolares. El objetivo de ésta es ayudarnos a reorientar conductas y saberes en lo colectivo y en lo individual. De modo que podamos sortear las problemáticas sociales, económicas y ambientales que 70 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 nos aquejan de manera global. Para ello debemos cambiar la interpretación de las acciones humanas y encontrar soluciones viables para todos. REFERENCIAS Altuve, José G. (2010). El pensamiento crítico y su inserción en la educación superior, Actualidad Contable Faces, 13(20), 5-18. Bauman, Zygmunt (2013). Sobre la educación en un mundo líquido, Barcelona, España Ediciones Paidós. Carol, Rosa V., Gallardo, Mar P., y Jiménez, Antonio A. (2014). El proyecto INCLUD-ED: estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la educación, Investigación en la Escuela, (82), 31-43. Castro, Fidel. (1981). Educación y revolución, México, Editorial Nuestro Tiempo, S.A. Guzmán, Joaquín J., y Liñán, Francisco. (2005). Evolución de la educación empresarial en Estados Unidos y Europa: su papel como instrumento de desarrollo, Revista de Economía Mundial, 12, 149-171. Hernández, Mercedes M. (1998). Ser griego en Egipto: apuntes sobre la coexistencia de dos modelos educativos en el Egipto helenístico, Polis: Revista de Ideas y Formas Políticas de la Antigüedad, (10), 213-246. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 71 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA Krishnamurti, Jiddu. (2019). Sobre la educación, España, Editorial Kairós. León, Anibal. (2007). Qué es la educación, Educere, 11(39), 595-604. Manacorda, Mario A. (2004). Historia de la educación 1, de la antigüedad al 1500 (Vol. 1), México, Siglo XXI. Méndez, Nelson. (2014). Caminando hacia el futuro: hacia una educación compleja, Itinerario Educativo: Revista de la Facultad de Educación, 28(64), 231-248. Molina, Luzcarin, Pérez, Siulbel, Suárez, Auxifrantys, et al. (2008). La importancia de formar en valores en la educación superior, Acta Odontológica Venezolana, 46(1), 41-51. Morales, Luis C. (2014). El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea, Actualidades Investigativas en Educación, 14(2), 591-615. Naciones Unidas (2024). Educación para la Ciudadanía Mundial, https://onx.la/c47b0 Rigal, Luis. (2011). Gramsci, Freire y la educación popular: a propósito de los nuevos movimientos sociales, Gramsci y la educación: pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina, 115-140. Salas, José A. (2019). Historia general de la educación, México, Red Tercer Milenio. Santana, Alpízar, y Villavicencio, María V. (2022). Cuba desde una perspectiva regional sobre el futuro de la educación superior, Universidad y Sociedad, 14(4), 56-68. 72 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 Talavera, Elvira R., y Garrido, Mario P. (2010). Las competencias socioemocionales como factor de calidad en la educación, REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8(5), 82-95. Tanaka, Michiko. (2016). Historia documental de la educación moderna en Japón, México, El Colegio de México, AC. UNESCO. (2024). Lo que hay que saber sobre la educación para la ciudadanía global, https://www.unesco.org/es/global-citizenship-peace-education/need-know Xu, Yuting, y García, Máryuri. (2021). Análisis histórico de la vinculación entre la educación superior y el desarrollo económico en China, Revista Cubana de Educación Superior, 40(1), 1-20. Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 73 �COLABORADORES Adrián Martínez Meléndez Químico farmacéutico biólogo, maestro y doctor en Microbiología, por la UANL. Profesor-investigador de tiempo completo en la FCQ-UANL, sus líneas de trabajo están enfocadas al estudio de factores de virulencia, epidemiología molecular y farmacorresistencia. Miembro del SNII, nivel I. Argelia Almaguer Flores Cirujana dentista, con especialidad en Periodoncia, y doctora en Ciencias (Biología Oral), por la UNAM. Realizó una estancia doctoral en el Forsyth Institute, USA. Profesora de tiempo completo en la FO-UNAM y responsable del Laboratorio de Biointerfases, orientado al estudio de la interacción material-bacterias para el desarrollo de nuevos biomateriales con aplicaciones odontológicas. Miembro del SNII, nivel II. César Antonio Campos Ramírez Licenciado en Nutrición, maestro en Nutrición Humana y doctor en Ciencias Biológicas por la UAQ. Profesor de la FM-UAQ. Desarrolla proyectos de investigación relacionados con los efectos adversos del alto consumo de alimentos industrializados, principalmente bebidas azucaradas y su asociación con factores psicológicos y neurofisiológicos. Miembro del SNII, nivel candidato. Flora Cruz López Química farmacéutica bióloga, maestra en Inmunología Médica y doctora en Microbiología por la UANL. Investigadora y docente de la FCQ-UANL. Sus líneas de investigación están relacionadas con infecciones asociadas a la atención de la salud y el proceso de colonización de pacientes hospitalizados. Miembro del SNII, nivel I. Gina Prado Prone Física, maestra y doctora en Ciencia e Ingeniería de Materiales (Biomateriales) por la UNAM. Realizó estancia doctoral en la Universidad de Boloña, Italia. Profesora de tiempo completo en FO-UNAM. Integrante del Laboratorio de Biointerfases de la DEPeI donde realiza investigación orientada al desarrollo de biomateriales funcionalizados para su potencial uso odontológico. Miembro del SNII, nivel I. 74 Guillermo Elizondo Riojas Médico cirujano y partero y doctor en Ciencias, con especialidad en Morfología, por la UANL. Posdoctorado en Investigación en Radiología por el Massachusetts General Hospital and Harvard Medical School, Boston, Massachusetts. Miembro de la Sociedad Radiológica de Norteamérica y del SNII, nivel I. Director de Investigación de la UANL. Karla Tovar Hernández Licenciada en Biología por la UNAM. Maestra en Ciencias Genómicas por la UACM. Técnico laboratorista en la Asociación para Evitar la Ceguera en México. Doctoranda en el Cinvestav-IPN. Lorena Reyes Carmona Cirujana dentista, maestra y doctoranda en Ciencias Médicas, Odontológicas y de la Salud por la UNAM. Realiza investigación orientada al estudio de nanomateriales con propiedades antibacterianas y antivirales para su potencial uso médico y odontológico en el Laboratorio de Biointerfases de la DEPeI-UNAM. María Guadalupe López Velázquez Licenciada en Nutrición y maestra en Ciencias en Neurometabolismo, por la UAQ. Educadora en diabetes por la Federación Mexicana de Diabetes, A.C., y la Universidad Anáhuac. Doctoranda en Ciencias en Biomedicina en la UAQ. Realiza investigación acerca de los microARNs como biomarcadores en la diabetes tipo 2. María Josefa Santos Corral Doctora en Antropología Social. Su área de especialidad se relaciona con los problemas sociales de transferencia de conocimientos, dentro de las líneas de tecnología, cultura y estudios sociales de la innovación. Imparte las asignaturas de ciencia y tecnología para las RI en la Licenciatura de Relaciones Internacionales y Desarrollo Científico Tecnológico y su Impacto Social en la Maestría de Comunicación. Mariela Flores Cruz Licenciada en Ciencias del Ejercicio Físico por el ITSon. Maestra en Actividad Física y Deporte con orientación en Alto Rendimiento Deportivo por la UANL. Doctoranda en Ciencias de la Cultura Física en la UANL. Ha colaborado como docente en la UAEM. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 Marina Medina Corrales Licenciada en Ciencias del Ejercicio por la UANL. Máster en Alto Rendimiento Deportivo por la Universidad Pablo de Olavide, Sevilla. Docente en la FODUANL. Su línea de investigación versa sobre evaluación y control del rendimiento deportivo. Miembro del SNII, nivel candidata. Matilde Ruiz Cruz Egresada de la Facultad de Medicina-La Salle. Oftalmóloga en la APEC México con dos altas especialidades: cirugía de vítreo/retina y enfermedades inflamatorias oculares. Maestra en Ciencias Médicas por la UNAM. Jefa de Investigación-APEC, y profesora en la UNAM. Sus líneas de investigación incluyen el análisis molecular de diferentes enfermedades oculares. Miembro del SNII, nivel I. Myriam Zaraí García Dávila Maestra en Actividad Física y Deporte, con Orientación en Alto Rendimiento Deportivo, y doctorado en Ciencias de la Cultura Física por la UANL. Su línea de investigación es el alto rendimiento deportivo. Miembro del SNII, nivel I. Activo, Ejercicio y Salud/Healthy-Age, Cuerpo Académico, Actividad Física y Salud, y de Estudios Latinoamericanos en Educación y Pedagogía. Docente y coordinadora de la Maestría en Actividad Física y Deporte en la FOD-UANL. Su línea de investigación es la promoción de la salud y calidad de vida a través de la actividad física en poblaciones específicas. Miembro del SNII. Pedro César Cantú-Martínez Doctor en Ciencias Biológicas por la UANL. Doctor Honoris Causa, con la Mención Dorada Magisterial, por el OIICE, y en Bioética, por la UANL. Trabaja en la FCB-UANL y participa en el IINSO-UANL. Su área de interés profesional se refiere a aspectos sobre la calidad de vida e indicadores de sustentabilidad ambiental. Fundador de la revista Salud Pública y Nutrición (RESPyN). Miembro del Comité Editorial de Artemisa del Centro de Información para Decisiones en Salud Pública de México. Nadia Flores Huerta Química bióloga parasitóloga por la UAGro. Realizó estancia posdoctoral en Epigenética y Células Madre de Cáncer en la UACM. Doctora y maestra en Ciencias por el Cinvestav-IPN. Realiza investigación en patogénesis molecular de enfermedades infecciosas y en la relación hospedero-parásito analizando biomarcadores proinflamatorios en pacientes con obesidad. Nicolás Camacho Calderón Médico cirujano por la UNAM, con especialidad en Pediatría Medica y en Cardiología Pediátrica. Maestro en Ciencias Médicas y doctor en Ciencias de la Salud. Profesor-investigador y jefe del área Investigación y Posgrado de la FM-UAQ. Rosa María Cruz Castruita Doctora en Ciencias de Enfermería, certificada en el área de Exercise is Medicine para Profesionales de Salud y Ejercicio por el American College of Sports Medicine. Integrante de las redes ESAM México, de Envejecimiento CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 75 �Lineamientos de colaboración Ciencia UANL La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. En sus páginas se presentan avances de investigación científica, desarrollo tecnológico y artículos de divulgación en cualquiera de las siguientes áreas: • ciencias exactas • ciencias de la salud • ciencias agropecuarias • ciencias naturales • humanidades • ciencias sociales • ingeniería y tecnología • ciencias de la tierra • Las referencias no deben extenderse innecesariamente, por lo que sólo se incluirán las referencias utilizadas en el texto; éstas deberán citarse en formato APA, incluyendo nombre y apellidos de la autoría. • Se incluirá un resumen en inglés y español, no mayor de 100 palabras, además de cinco ideas y cinco palabras clave. Criterios específicos para artículos académicos • El artículo deberá ofrecer una panorámica clara del campo temático. Asimismo, se incluyen artículos de difusión sobre temas diversos que van de las ciencias naturales y exactas a las ciencias sociales y las humanidades. • Deberá considerarse la experiencia nacional y local, si la hubiera. Las colaboraciones deberán estar escritas en un lenguaje claro, didáctico y accesible, correspondiente al público objetivo; no se aceptarán trabajos que no cumplan con los criterios y lineamientos indicados, según sea el caso se deben seguir los siguientes criterios editoriales. • No se aceptan reportes de mediciones. Los artículos deberán contener la presentación de resultados de medición y su comparación, también deberán presentar un análisis detallado de los mismos, un desarrollo metodológico original, una manipulación nueva de la materia o ser de gran impacto y novedad social. Criterios generales • Sólo se aceptan artículos originales, entendiendo por ello que el contenido sea producto del trabajo directo y que una versión similar no haya sido publicada o enviada a otras revistas. • Se aceptarán artículos con un máximo de cinco autores (tres para los artículos de divulgación), en caso de excederse se analizará si corresponde con el esfuerzo detectado en la investigación. Una vez entregado el trabajo, no se aceptarán cambios en el orden y la cantidad de los autores. • Los originales deberán tener una extensión máxima de cinco páginas, incluyendo tablas, figuras y referencias. En casos excepcionales, se podrá concertar con el editor responsable una extensión superior, la cual será sometida a la aprobación del Consejo Editorial. • Para su consideración editorial, el autor deberá enviar el artículo vía electrónica en formato .doc de Word, así como el material gráfico (máximo cinco figuras, incluyendo tablas), fichas biográficas de máximo 100 palabras y código identificador ORCID de cada autor, ficha de datos y carta firmada por todos los autores (ambos formatos en página web) que certifique la originalidad del artículo y cedan derechos de autor a favor de la UANL. • Material gráfico incluye figuras, dibujos, fotografías, imágenes digitales y tablas, de al menos 300 DPI en formato .jpg o .png y deberán incluir derechos de autor, permiso de uso o referencia. Las tablas deberán estar en formato editable. 76 • El artículo deberá contener claramente los siguientes datos: título del trabajo, autor(es), código identificador ORCID, institución y departamento de adscripción laboral (en el caso de estudiantes sin adscripción laboral, referir la institución donde realizan sus estudios) y dirección de correo electrónico para contacto de cada investigador. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 • Sólo se aceptarán modelos matemáticos si son validados experimentalmente por el autor. • No se aceptarán trabajos basados en encuestas de opinión o entrevistas, a menos que aunadas a ellas se realicen mediciones y se efectúe un análisis de correlación para su validación. Criterios específicos para artículos de divulgación • Los contenidos científicos y técnicos tendrán que ser conceptualmente correctos y presentados de una manera original y creativa. • Todos los trabajos deberán ser de carácter académico. Se debe buscar que tengan un interés que rebase los límites de una institución o programa particular. • Tendrán siempre preferencia los artículos que versen sobre temas relacionados con el objetivo, cobertura temática o lectores a los que se dirige la revista. • Para su mejor manejo y lectura, cada artículo debe incluir una introducción al tema, posteriormente desarrollarlo y finalmente plantear conclusiones. El formato no maneja notas a pie de página. • En el caso de una reseña para nuestra sección Al pie de la letra, la extensión máxima será de dos cuartillas, deberá incluir la ficha bibliográfica completa, una imagen de la portada del libro, por la naturaleza de la sección no se aceptan referencias. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 77 �Notas importantes • Sólo se recibirán artículos por convocatoria, para mayor información al respecto consultar nuestras redes sociales o nuestra página web: http://cienciauanl.uanl.mx/ • Los autores deberán declarar que en el proceso de elaboración de la investigación o redacción del documento no hubo conflictos de intereses; en caso de haberse presentado, deberán indicar los acuerdos que efectuaron. Asimismo, de haber contado con financiamiento, deberán anotar la institución o el nombre del fondo de dónde provino. • Todas las colaboraciones, sin excepción, deberán pasar por una revisión preliminar, en la cual se establecerá si éstas cumplen con los requisitos mínimos de publicación que solicita la revista, como temática, extensión, originalidad y estructuras. Los editores no se obligan a publicar los artículos sólo por recibirlos. • Todos los números se publican por tema, en caso de que un artículo sea aceptado en el dictamen, pero no entre en la publicación del siguiente número, éste quedará en espera para el número más próximo con la misma temática. • Una vez aprobados los trabajos, los autores aceptan la corrección de textos y la revisión de estilo para mantener criterios de uniformidad de la revista. • Todos los artículos de difusión recibidos serán sujetos al proceso de revisión peer review o revisión por pares, del tipo doble ciego; los documentos se envían sin autoría a quienes evalúan, con el fin de buscar objetividad en el análisis; asimismo, las personas autoras desconocen el nombre de sus evaluadores. • Bajo ningún motivo serán aceptados aquellos documentos donde pueda ser demostrada la existencia de transcripción textual, sin el debido crédito, de otra obra, acción denominada como plagio. Si el punto anterior es confirmado, el documento será rechazado inmediatamente. Todos los artículos deberán remitirse a la dirección de correo: revista.ciencia@uanl.mx o bien a la siguiente dirección: Revista Ciencia UANL. Dirección de Investigación, Av. Manuel L. Barragán, Col. Hogares Ferrocarrileros, C.P. 64290, Monterrey, Nuevo León, México. Para cualquier comentario o duda estamos a disposición de los interesados en: Tel: (5281)8329-4236. http://www.cienciauanl.uanl.mx/ 78 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.129, enero-febrero 2025 CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118 marzo-abril 2023 79 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ciencia UANL Año de publicación El año cuando se publico 2025 Volumen Volumen de la revista 28 Número Número de la revista 129 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://cienciauanl.uanl.mx/wp-content/uploads/2025/02/GALERA_129_WEB_PLIEGOS_ok.pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL, 2025, Año 28, No 129, Enero-Febrero Creator An entity primarily responsible for making the resource Salinas Carmona, Mario César, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Divulgación científica Investigación científica Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Elizondo Riojas, Guillermo, Director Editorial Padilla Yeverino, Valeria, Editora de la Revista Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-01-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource txt/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021470 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Monterrey, N. L, México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Biomateriales Ingesta alimentaria Microbiología Pars planitis Prediabetes en Méico https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/250/21947/Ciencia_UANL_2025_Ano_28_No_130_Marzo-Abril.pdf 7ab233b5bbc0cc41bef518c6e4f7fd99 PDF Text Text �Ciencia UANL Una publicación bimestral de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario general Dr. Juan Manuel Alcocer González Secretario de investigación científica y desarrollo tecnológico Dr. Guillermo Elizondo Riojas Director Ciencia UANL Melissa del Carmen Martínez Torres Editora Consejo Editorial Dr. Sergio Estrada Parra (Instituto Politécnico Nacional, México) / Dr. Miguel José Yacamán (Universidad de Texas, EUA) / Dr. Juan Manuel Alcocer González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México)/ Dr. Bruno A. Escalante Acosta (Instituto Politécnico Nacional, México) Redes y publicidad: Jessica Martínez Flores Diseño: Orlando Javier Izaguirre González Corrector de inglés: Alejandro César Argueta Paz Servicio social: Ángel Ismael Contreras Siller Corrección: Luis Enrique Gómez Vanegas Portada: Francisco Barragán Codina Webmaster: Mayra Silva Almanza CienciaUANL Revista de divulgación científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Año 28, Nº 130, marzo-abril de 2025. Es una publicación bimestral, editada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Investigación. Domicilio de la publicación: Av. Manuel L. Barragán 4904, Campus Ciudad Universitaria, Monterrey, N.L., México, C.P. 64290. Teléfono: + 52 81 83294236, https://cienciauanl.uanl.mx, revista.ciencia@uanl.mx. Editora responsable: Melissa del Carmen Martínez Torres. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2021-060322550000-102, ISSN impreso: 2007-1175, Licitud de Título y Contenido: 14914, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor; ISSN-E: en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: 1437043. Responsable de la última actualización de este número: Melissa del Carmen Martínez Torres. Impresa por: Serna Impresos, S.A. de C.V., Vallarta 345 sur, Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo León, México. Fecha de terminación de impresión: 03 de marzo de 2025, tiraje: 1,400 ejemplares. Fecha de última modificación: 03 de marzo de 2025. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Publicación indexada a LATINDEX, CUIDEN, PERIÓDICA, Actualidad Iberoamericana, Biblat. Impreso en México Todos los derechos reservados © Copyright 2025 2 CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118, marzo-abril 2023 COMITÉ ACADÉMICO COMITÉ DE DIVULGACIÓN CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Lourdes Garza Ocañas CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Gloria María González González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS EXACTAS Dra. Ma. Aracelia Alcorta García CIENCIAS EXACTAS Dra. Nora Elizondo Villarreal (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS AGROPECUARIAS Dra. María Julia Verde Star CIENCIAS AGROPECUARIAS Dr. Hugo Bernal Barragán (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS NATURALES Dr. Rahim Foroughbakhch Pournavab CIENCIAS NATURALES Dr. Marco Antonio Alvarado Vázquez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS SOCIALES Dra. Veronika Sieglin Suetterlin CIENCIAS SOCIALES Dra. Blanca Mirthala Taméz Valdés (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. María Idalia del Consuelo Gómez de la Fuente INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. Yolanda Peña Méndez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Carlos Gilberto Aguilar Madera CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Héctor de León Gómez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) �ÍNDICE 6 EDITORIAL 8 CIENCIA Y SOCIEDAD 44 Literatura para mirar la ciencia con ojos de Epimeteo Melina Sarahid-García 56 28 OPINIÓN ¿Quién cuida a los animales de experimentación? Normativa y prácticas Diana Caballero-Hernández, Alejandra Arreola-Triana 37 66 SUSTENTABILIDAD Agua para lograr el desarrollo sustentable Pedro César Cantú-Martínez EJES El virus de la influenza y su resurgimiento después de la pandemia de COVID-19 Carolina Palestino-Frías, Brenda Leticia Escobedo-Guajardo 36 CIENCIA DE FRONTERA Redes para apuntalar el sistema de innovación de Guanajuato: la trayectoria de Adriana Martínez Martínez María Josefa Santos-Corral El impacto ambiental de los cubrebocas Ana Laura Tecorralco-Bobadilla, Perla Xóchitl Sotelo-Navarro, Alethia Vázquez-Morillas 16 AL PIE DE LA LETRA SECCIÓN ACADÉMICA Exploración de la economía circular en la minería de cobre con base en la biosíntesis de partículas a escala nanométrica de óxidos metálicos a partir de cuprita para la degradación de colorante azul de metileno por fotocatálisis Nora Elizondo-Villarreal, María Aracelia Alcorta-García, Rosa María Estrada-Martínez 74 COLABORADORES �La labor de las mujeres en la ciencia en 130 EDITORIAL H ace 10 años la ONU estableció el 11 de febrero como el Día de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, celebrándose por primera vez en 2016. Este hecho se da en un marco donde pareciera que hay un consenso internacional para lograr la equidad de género, es palpable que desde distintos espacios se realizan esfuerzos por mitigar la desigualdad predominante en todas las áreas, incluida la ciencia. Desde la Universidad Autónoma de Nuevo León, la Dirección de Investigación realiza cada año un programa, Mujeres en la Ciencia, que invita a estudiantes de preparatoria a conocer y convivir con científicas, con la finalidad de motivarlas a continuar sus estudios universitarios; desmitificando la figura de la investigación, para mostrarla como una posibilidad real y tangible. Año con año recibimos un gran número de adolescentes en los laboratorios de las facultades de la UANL, donde conviven y reciben instrucciones de las especialistas responsables, entre su kit de bienvenida se les obsequia la revista CienciaUANL. los últimos años legas masculinos y reciben baja citación en sus trabajos, lo que afecta su visibilidad y avance en la carrera científica. Melissa del Carmen Martínez-Torres* La política internacional actual nos obliga a recordar que ningún espacio y ningún derecho ganado es para siempre, es imprescindible que refrendemos desde nuestra trinchera el compromiso con la equidad en la ciencia, no sólo por un tema de justicia social, sino porque estamos seguras de que ésta debe contener la pluralidad de todas las voces. Es fundamental seguir promoviendo iniciativas que fomenten la participación femenina, el reconocimiento de su trabajo y la eliminación de sesgos de género en la investigación y el desarrollo científico. A partir de 2022 creamos la sección digital Mujeres en ciencia, con presencia en nuestras redes sociales, Facebook e Instagram, en la que cada viernes damos a conocer la vida y obra de científicas destacadas; frente al oscurantismo en el que trabajaron en el pasado, pretendemos dar reconocimiento y validez, y con ello motivar a las nuevas generaciones. En el marco del Día Internacional de las Mujeres, celebrado el 8 de marzo, en CienciaUANL estamos felices de tener, por quinto año consecutivo, un número dedicado a la investigación que realizan las mujeres mexicanas y latinoamericanas. Uno de los avances más importantes ha sido el aumento de la representación femenina en áreas de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Según datos de la UNESCO (2021), el 33% de los investigadores en el mundo son mujeres. Sin embargo, esta cifra varía según la región y el campo de estudio, por ejemplo, en disciplinas como la informática y la inteligencia artificial, la proporción de mujeres sigue siendo baja en comparación con otras áreas científicas. Aquí está nuestro granito de arena. Descarga aquí nuestra versión digital. Las mujeres en la ciencia aún enfrentamos obstáculos: brecha salarial, falta de representación en puestos de liderazgo y sesgo en la edición de trabajos. Un estudio de Huang et al. (2020) encontró que las mujeres investigadoras publican artículos en menor cantidad que sus co- * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: melissamartinezt@uanl.mx 6 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 7 �Ciencia y sociedad cubre bocas CIENCIA Y SOCIEDAD El impacto ambiental de los Ana Laura Tecorralco-Bobadilla* ORCID: 0009-0009-2161-3870 Perla Xóchitl Sotelo-Navarro* ORCID: 0000-0002-1179-4884 VIEJAS Y NUEVAS CONOCIDAS: LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS ¿ Faringitis, bronquitis, influenza, neumonía? Estas afecciones respiratorias nos acompañan en distintos momentos a lo largo de nuestra vida, y prácticamente toda la población ha tenido que lidiar con ellas. Sin embargo, en 2020, este panorama cambió con la llegada del SARS-CoV-2, el virus causante de la COVID-19, que desató una pandemia y un estado de emergencia que se extendió por más de tres años (Organización Mundial de la Salud, 2023). En 2022, cuando la crisis había disminuido, las infecciones respiratorias agudas constituyeron la principal causa de enfermedad en México, contribuyendo con el 47% de todos los casos reportados; aunque las personas más vulnerables son los niños y los ancianos, afectan a toda la población, especialmente en la temporada invernal (Secretaría de Salud, 2023). Este tipo de enfermedades tienen origen tanto viral como bacteriano y, por lo tanto, su transmisión se da generalmente de persona a persona, a través de la saliva que se expulsa al toser o estornudar; también, aunque en menor medida, por contacto con superficies contaminadas. Ante esta situación, se ha propuesto un modelo de “protección en capas”, a través de medidas que, combina- Alethia Vázquez-Morillas* ORCID: 0000-0003-1986-0708 https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.130-1 *Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco, Ciudad de México, México. Contacto: alethia@azc.uam.mx 8 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 9 �manos (Baier et al., 2022). Si bien al inicio de la pandemia su uso fue cuestionado, conforme se avanzó se volvió una práctica común, incluso como un requisito para ingresar a escuelas y otros espacios públicos. CIENCIA Y SOCIEDAD Los cubrebocas son equipos de protección personal (EPP) que pueden ser de un solo uso o reutilizables; los desechables se fabrican con polipropileno, y los reutilizables con poliéster, nailon o algodón; en el caso de los primeros, tienen las características de ser termosellados, hidrofóbicos e impermeables (OMS, 2020). Además del o los materiales filtrantes, para su fabricación son necesarios otros elementos como cintas elásticas, filtros o cintas metálicas de ajuste para la nariz (CICEG, 2020). LA PROTECCIÓN DE LA SALUD TAMBIÉN IMPACTA EL AMBIENTE Figura 1. Protección en capas contra enfermedades respiratorias (adaptado de McCay, 2020). das, pueden disminuir el riesgo de contagio (figura 1), adaptado de un modelo conocido como “el queso suizo”, desarrollado originalmente para disminuir el riesgo de accidentes (McCay, 2020). Los cubrebocas, como todos los productos que usamos, disminuyen el riesgo de contagio, pero generan una huella ecológica. A menudo, el análisis de los mismos se enfoca únicamente en su disposición final, destacando problemas como acumulación, dispersión en el ambiente y afectaciones a especies. BARRERAS FÍSICAS DE DEFENSA A NIVEL PERSONAL: LOS CUBREBOCAS Entre las distintas líneas de defensa que podemos emplear para protegernos de las infecciones respiratorias están las barreras físicas que impiden el ingreso de los virus y bacterias a través de la nariz y la boca, conocidas comúnmente como cubrebocas. Estos equipos de protección, que se usaban ya antes de la pandemia, se volvieron un artículo cotidiano durante la misma. Se ha comprobado que contribuyen a disminuir los contagios de enfermedades respiratorias, especialmente si se combinan con medidas como el lavado de 10 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 11 �CIENCIA Y SOCIEDAD Un análisis completo debe abarcar todas las etapas del ciclo de vida, pues los distintos tipos de cubrebocas impactan el ambiente también en la extracción de materia prima, manufactura, transporte, comercialización y uso, además de hacerlo en su fin de vida. Este tipo de análisis se basa en la construcción de inventarios de distintos impactos ambientales en cada una de dichas etapas, a partir de los cuales se cuantifican y comparan efectos como la contribución al cambio climático, el uso de suelo, la toxicidad al ser humano y otros seres vivos, y el daño a la capa de ozono, entre muchos otros. Es por ello que se utiliza el análisis de ciclo de vida (ACV), una herramienta clave para comprender y minimizar los efectos ambientales de un producto a lo largo de su existencia. El ACV evalúa cada etapa del ciclo de vida de un producto para identificar el consumo de recursos, la generación de residuos y las emisiones asociadas. Este enfoque permite detectar los puntos críticos donde se concentran los mayores efectos, facilitando la toma de decisiones informadas para diseñar procesos más sostenibles, optimizar el uso de materiales y energía y reducir la repercusión ambiental. La tabla I describe algunos de los impactos generados por los cubrebocas desechables y reutilizables de tela, identificados a partir de distintas investigaciones realizadas en torno a los ciclos de vida. Tabla I. Impactos ambientales más relevantes de los cubrebocas (elaboración propia a partir de UNEP, 2022). Cubrebocas desechables fabricados de polipropileno • Contribuyen al agotamiento de recursos naturales no renovables. • Generan gases de efecto invernadero debido al uso de energía durante su producción y transporte. • Cubrebocas reutilizables • Si se fabrican de algodón, requieren un gran uso de agua, tierra y agroquímicos para su cultivo. • Generan gases de efecto invernadero debido al uso de energía durante su producción, transporte y lavado. • Generan aguas residuales con detergentes debido a su lavado. • Si no se usan un número alto de veces (al menos 20) pueden tener impactos similares a los desechables. Generan mayores impactos en el fin de vida al producir más residuos debido a su cambio continuo. • Pueden producir enredamientos o ser ingeridos por la vida silvestre. • Pueden transportar compuestos químicos tóxicos o patógenos adheridos a su superficie. Además de los impactos comunes mencionados, pueden existir otros derivados de condiciones específicas de producción, uso y fin de vida. La importación de materias primas, e incluso de los cubrebocas en sí, puede incrementar en gran medida la repercusión ambiental, así como el uso de bactericidas que generan efectos negativos en términos de toxicidad, o de empaques y embalajes individuales de cartón y plástico. Durante el uso, especialmente en el caso de los cubrebocas reutilizables, el impacto dependerá en gran medida de las condiciones de lavado, pues los efectos serán mayores si se hace a mano o en una lavadora con carga intermedia que si se realiza a carga completa; también hay una diferenciación entre lavarlos a temperatura ambiente o con agua caliente (UNEP, 2022). Finalmente, la forma en que se manejan cuando se desechan tendrá también un efecto relevante, pues se generarán efectos diferentes si son incinerados, llevados a un vertedero con el resto de los residuos sólidos urbanos o si llegan al ambiente debido a un mal manejo. 12 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 13 �EN CONCLUSIÓN: ¿CÓMO DISMINUIR EL IMPACTO AMBIENTAL? CIENCIA Y SOCIEDAD La protección a la salud es uno de los objetivos más importantes en la sociedad actual y debe promoverse a través de acciones generales y conductas individuales. Sin embargo, es crucial reconocer que, como todos los actos humanos, genera una consecuencia ambiental. El uso de los cubrebocas es un ejemplo claro: mientras que contribuyen a prevenir contagios de infecciones respiratorias, también afectan al ambiente a lo largo de todo su ciclo de vida. Para minimizar estos efectos, es necesario priorizar el uso de distintos tipos de cubrebocas según el lugar y la exposición al riesgo: reutilizables de tela en contextos de bajo riesgo y desechables en situaciones de mayor exposición. Es importante evitar el reúso de cubrebocas desechables, seguir las recomendaciones sobre el número adecuado de lavados para los reutilizables, y manejar ambos tipos correctamente al desecharlos. La medición de la huella ambiental debe ir más allá de su disposición final, considerando la extracción de materias primas, producción, transporte, comercialización y uso. Realizar estas evaluaciones a nivel local permitiría tomar decisiones más informadas y desarrollar estrategias específicas para mitigar los impactos. Conocer los estragos ambientales diferenciados de los cubrebocas no sólo fomenta un consumo responsable, también identifica áreas de mejora en sus procesos de producción y manejo, contribuyendo a un equilibrio entre la protección de la salud y la sostenibilidad. REFERENCIAS Baier, Marylyn, Knobloch, Mary J., Osman, Fauzia, et al. (2022). Effectiveness of mask-wearing on respiratory illness transmission in community settings: A rapid review, Disaster Medicine and Public Health Preparedness, 17, E96, https://doi.org/10.1017/dmp.2021.369 Cámara de la Industria del Calzado del Estado de Guanajuato. (2020). Propuesta técnica: protocolo para la manufactura de cubrebocas, https:// www.ciceg.org/pdf/ProtocoloCubrebocas.pdf McCay, Ian M. (2020). The Swiss cheese infographic that went viral, https:// virologydownunder.com/the-swiss-cheese-infographic-that-went-viral/ Organización Mundial de la Salud. (2023). Declaración acerca de la decimoquinta reunión de Comité de Emergencias del Reglamento Sanitario Internacional (2005) sobre la pandemia por coronavirus (COVID-19), https://www.who.int/es/news/item/05-05-2023-statement-on-the-fifteenth-meeting-of-the-international-health-regulations-(2005)-emergency-committee-regarding-the-coronavirus-disease-(covid-19)-pandemic Organización Mundial de la Salud. (2020). Recomendaciones sobre el uso de mascarillas en el contexto de la COVID-19, https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/332657/WHO-2019-nCov-IPC_Masks-2020.4-spa.pdf Secretaría de Salud. (2023). Anuario de morbilidad 1984-2022, https://epidemiologia.salud.gob.mx/anuario/html/principales_nacional.html United Nations Environment Programme. (2022). Single-use face masks and their alternatives: Recommendations from life cycle assessments, Nairobi. Recibido: 04/12/2023 Aceptado: 03/12/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. 14 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 15 �Opinión OPINIÓN ¿Quién cuida a los animales de experimentación? Normativa y prácticas Diana Caballero-Hernández* Alejandra Arreola-Triana* https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.130-2 E l avance de la ciencia se ha construido en gran parte gracias a los modelos animales. Desde hace más de dos mil años los hemos estudiado con el fin de conocer mejor la anatomía, fisiología y ontogenia. Hoy, nuestro conocimiento sobre enfermedades como el cáncer, el Alzheimer y la diabetes, además del papel de la microbiota, los efectos y seguridad de medicamentos y vacunas, se lo debemos a estos modelos experimentales. * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: diana.caballerohr@uanl.edu.mx, alejandra.arreolatr@uanl.edu.mx 16 CIENCIA UANL / AÑOmarzo-abril 26, No.118, marzo-abril 2023 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 17 �OPINIÓN Éstos incluyen invertebrados como el nemátodo C. elegans, y la mosca de la fruta Drosophila melanogaster, peces, anfibios y mamíferos: ratones, ratas, conejos y cerdos que utilizamos en el modelado de la fisiología humana en el laboratorio. Su utilidad radica en que nos permiten estudiar las interacciones entre órganos y sistemas o el comportamiento, cosa que los modelos in vitro e in silico aún no pueden replicar. Esto es necesario ya que, salvo contadas excepciones, como algunas pruebas conductuales o los ensayos clínicos fase IV, no es legal ni ético experimentar en seres humanos. En Internet es fácil encontrar imágenes desgarradoras en laboratorios, retratando de forma amarillista e inexacta esta labor. Lo que muchos desconocen es que existen numerosos mecanismos pensados para proteger a los millones de animales utilizados en laboratorios de todo el mundo y así vigilar su uso ético y procurar su bienestar. Uno de los principios fundamentales a seguir en el uso ético es el de las 3R: reemplazar, reducir y refinar. El propósito de éstos es eliminar el uso de animales, pero, si esto no es posible, entonces es necesario reducir el número utilizado, por lo que se tienen que refinar las formas de análisis, por ejemplo, usando metodologías mínimamente invasivas que reduzcan el sufrimiento y procuren el bienestar del animal. za, aspectos que dependen en buena parte de las condiciones en las que viven. Una forma de guiarnos es siguiendo las llamadas “Cinco libertades del bienestar animal”, directrices que fueron enunciadas en 1965 y son muy claras en cuanto a los aspectos que se deben vigilar si se quiere demostrar que están bien cuidados. En los laboratorios, y en cualquier lugar, estarán libres de hambre y sed, de incomodidad física o térmica; de dolor, lesiones o enfermedad; de temor o estrés, y deben poder expresar una conducta normal. El éxito en lograr el bienestar depende de que los investigadores y las instituciones en las que trabajan cumplan con prácticas que aseguren estas libertades. Éstas se basan en el conocimiento científico de lo que es mejor para las especies, por ejemplo, ¿cuál es el espacio mínimo que requiere si se pretende que se mueva con comodidad?, ¿cuál es la composición adecuada del alimento?, ¿cuáles son las principales enfermedades que sufre?, y ¿cómo evitarlas o tratarlas? En su mayoría, estas prácticas son reguladas por diferentes leyes y normas, cuyo cumplimiento tiene que ser vigilado. Por esto, en México, las instituciones donde se realiza experimentación en animales deben conformar Por bienestar nos referimos al estado físico y mental de los animales, y a la medida en la que pueden comportarse de acuerdo con su naturale- 18 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 19 �OPINIÓN un comité de cuidado que vigile que se cumpla la ley y normativa pertinente al bienestar de sujetos experimentales. Adicionalmente, las revistas especializadas y organizaciones que financian la investigación pueden actuar como un filtro que previene que el trabajo donde éstos no recibieron trato ético sea publicado, promoviendo la corrección de malas prácticas. NORMATIVA SOBRE LA EXPERIMENTACIÓN ANIMAL En México existe una norma oficial (NOM) obligatoria en todo el país. La NOM-062-ZOO-1999, titulada Especificaciones técnicas para la producción, cuidado y uso de los animales de laboratorio, fue creada con el propósito de establecer los requerimientos mínimos de protección en los recintos de este tipo en el país. La NOM-062-ZOO-1999 describe la forma aceptable de cuidar de los animales experimentales de laboratorio, eso incluye las condiciones de alojamiento, la alimentación apropiada y, sobre todo, su manejo, especificando los métodos permisibles en caso de eutanasia. Hay cinco categorías protegidas por esta NOM: roedores, conejos, carnívoros, que incluye perros y gatos, primates no humanos (chimpancés) y los cerdos. Los roedores, principalmente ratones y ratas, son la categoría más empleada alrededor del mundo, incluido México, aunque también se utilizan hámsteres, cuyos y gerbos. Como los roedores, particularmente los ratones, son utilizados por millones, la legislación está muy centrada en ellos. La NOM-062-ZOO-1999 es un instrumento reglamentario específico de México; otros países tienen sus propios mecanismos de regulación en los laboratorios. Por ejemplo, la primera nación en adoptar normativa de protección 20 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 21 �OPINIÓN fue Gran Bretaña con su Ley Contra la Crueldad Animal (Cruelty to Animals Act, 1876). Casi un siglo después, en 1966, Estados Unidos publicó la Ley Federal Sobre el Bienestar Animal (The Animal Welfare Act); aunque ésta originalmente excluía a las ratas y ratones, en 1985 se añadió una enmienda que mejoró las condiciones de éstos. Por su parte, España cuenta con el Real Decreto 53/2013, que establece las normas básicas aplicables para la protección de los animales utilizados en experimentación y otros fines, incluyendo la docencia. Y como el conocimiento avanza más rápido que las leyes (de hecho, la NOM-062-ZOO-1999 no se ha actualizado desde su promulgación), es responsabilidad de los científicos e instituciones mantenerse actualizados y poner en práctica la regulación emergente que otorga estatus moral a nuevas especies, así sucedió con los chimpancés y más recientemente con los pulpos. No obstante, contar con estas guías y normativas no es suficiente, también se requiere vigilar su cumplimiento. Para ello es necesario constituir comités al interior de las instituciones. La función principal del CICUAL es evaluar los proyectos que involucren el uso de animales experimentales; los integrantes deben determinar si la propuesta de los especialistas tiene el sustento que justifique su uso, sugerir alternativas, revisar que los métodos y el número de ejemplares sean adecuados a la proposición, y que el cuidado, manejo y procedimiento de muerte son los más apropiados para la especie propuesta. ¿Qué significa apropiado? Que el animal no se estrese, angustie o sufra dolor físico. Es decir, el comité evalúa si una propuesta científica cumple con los principios de las 3R y las cinco libertades, además de la legislación y normativa vigente. LOS COMITÉS DE CUIDADO ANIMAL Un comité de cuidado animal es un instrumento institucional que vigila el cumplimiento de la ley, la norma oficial, códigos internos y guías internacionales respecto al uso de estos seres en el laboratorio. La constitución de un comité interno para el cuidado y uso de los animales de laboratorio (CICUAL) en las instituciones donde se lleva a cabo experimentación con ellos está dictada en la NOM-062-ZOO-1999. Éste tiene que estar conformado por, al menos, un veterinario, investigadores con experiencia y otros miembros según las necesidades de la institución. 22 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 23 �OPINIÓN ALIADOS EN EL CUIDADO DE LOS ANIMALES EXPERIMENTALES Existen otros mecanismos que contribuyen a promover que los expertos realmente cumplan con lo dictado por la ley y normativas: las revistas científicas y los organismos que otorgan fondos de ayuda a la investigación. En el primer caso, las publicaciones indexadas internacionales, y también a nivel nacional, han incorporado en sus procesos el uso de las guías PREPARE (Planning Research and Experimental Procedures on Animals: Recommendations for Excellence) y ARRIVE (Animal Research: Reporting of in vivo Experiments), una serie de directrices enfocadas a planear y reportar correctamente el trabajo de experimentación. En 2024 se publicaron las guías OBSERVE (Oncology Best-practices: Signs, Endpoints and Refinements for in vivo Experiments), que detallan indicaciones de cuidado adecuado de los ratones que se utilizan en investigación en cáncer. Aunque éstas se crearon pensando en promover que sea replicable, sus lineamientos permiten determinar si las especies fueron utilizadas de forma ética. se cumplió con los lineamientos de bienestar, o puede ser que se les solicite el dictamen del comité de cuidado que evaluó la propuesta. En algunos casos, como cuando se trata de investigación en cáncer, la revista puede ser más exigente y pedir incluso fotografías del estado físico de los ejemplares y del tamaño de los tumores con el fin de asegurarse que realmente cumplió con los lineamientos éticos. Si no se es capaz de proporcionar la evidencia solicitada, su artículo ni siquiera será considerado en la fase de evaluación. Dado que, para los científicos, las publicaciones son el producto más importante de su labor, el no difundir su trabajo al no demostrar que manipuló éticamente a los sujetos experimentales, es un poderoso incentivo que busca modifi- Durante el proceso de publicación, dependiendo de la revista y sus procedimientos, puede ser que se les solicite a los especialistas que incluyan en su manuscrito una declaración sobre el uso ético de animales, donde se especifique que 24 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 25 �OPINIÓN car su trato hacia éstos. En Estados Unidos, los Institutos Nacionales de Salud (NIH), la principal entidad que financia investigación científica, solicita que se declare el uso de animales en la propuesta, así como su evaluación por el comité correspondiente. En Europa, el acceso a los recursos para trabajar con seres vivos depende de demostrar que su uso está justificado y que cumple con los lineamientos éticos. En México aún hay camino por recorrer en este sentido. Es decir, el sistema y los investigadores aún podemos pulir y con ello mejorar la vida de los animales de experimentación. PERSPECTIVAS Los investigadores enfrentamos un creciente escrutinio sobre el uso de animales en la ciencia, lo que nos obliga a justificar su empleo y a buscar alternativas más éticas y eficientes. La sociedad demanda modelos de estudio que reduzcan o eliminen la experimentación animal, y aunque la tecnología avanza en ese sentido, aún no existen sustitutos completamente funcionales para muchas áreas de investigación biomédica. Mientras esa transición se materializa, nuestro compromiso ineludible es garantizar el bienestar de los animales de laboratorio mediante prácticas éticas, metodologías refinadas y el cumplimiento riguroso de normativas que aseguren su cuidado y dignidad. 26 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 REFERENCIAS De Vleeschauwer, Stéphanie I., Marieke van de Ven, et al. (2024). OBSERVE: guidelines for the refinement of rodent cancer models, Nature Protocols, 19(9), 2571-2596. Frías-Álvarez, Patricia, Ortiz-Millán, Gustavo. (2024). The numbers of animals used in México for scientific and educational purposes, Alternatives to Laboratory Animals, 52(1), 28-41. Mosterín, Jesús. (2015). Dilemas éticos en la experimentación animal, Gaceta Conbioética, 4(16), 5-9. Song, Junmin, Solmi, Marco, Carvalho, Andre F., et al. (2024). Twelve years after the ARRIVE guidelines: Animal research has not yet arrived at high standards, Laboratory Animals, 58(2), 109-115. Workman, P., Aboagye, E.O., Balkwill, F., et al. (2010). Guidelines for the welfare and use of animals in cancer research, British Journal of Cancer, 102(11), 1555-1577. Recibido: 05/11/2024 Aceptado: 11/02/2025 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 27 �Ejes El virus de la influenza EJES y su resurgimiento después de la pandemia de COVID-19 Carolina Palestino-Frías* ORCID 0009-0001-1215-6868 Brenda Leticia Escobedo-Guajardo** ORCID 0000-0002-9184-0296 https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.130-3 ¿QUÉ ES LA INFLUENZA? E s una enfermedad respiratoria, ocasionada por el virus de la influenza, que afecta principalmente las vías respiratorias, desde la nariz y garganta, hasta los bronquios y bronquiolos cuando se complica o agrava (Arias y López, 2009). Ha afectado a la población humana desde tiempos muy antiguos, causando diferentes pandemias a lo largo de la historia. La primera se remonta a 1918, conocida como la gripe española con más de 50 millones de muertes. Posteriormente se reportaron otras en 1957, 1968, 1977 y la más reciente, en el siglo actual, ocurrida en 2009 (Toro y Aguirre, 2009). * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: caropalestinof@gmail.com ** Instituto Mexicano del Seguro Social. Monterrey, México. Contacto: brenda.escobedo@imss.gob.mx 28 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 29 �EJES Existen cuatro variantes del virus de la influenza, denominados A, B, C y D (OMS,2014). De éstos, solo el A y el B son causantes de epidemias estacionales en humanos. El virus de la influenza A se clasifica en subtipos según dos proteínas importantes, la neuraminidasa y la hemaglutinina. Hasta el momento se han descubierto 18 subtipos de hemaglutinina y 11 de neuraminidasa. Ambas son proteínas que recubren al virus y tienen funciones importantes para la infección viral (Lampejo, 2020). El virus de la influenza B se clasifica en linajes: el Yamagata y el Victoria (Caini et al., 2019). En la pandemia que tuvo origen en México en 2009, la cepa circulante fue del tipo A subtipo H1N1, que surgió de una combinación entre virus de la influenza A de distintos orígenes (Harrington et al., 2021). Al final de la pandemia, en 2010, la Organización Mundial de la Salud (OMS) reportó un total de 18,500 muertes, sin embargo, hasta la fecha, este subtipo de virus circula entre la población, además del virus H3N2 y el de influenza B (OMS, 2009). Los síntomas que caracterizan este padecimiento son fiebre alta mayor a 38°C, dolor de garganta, de cabeza, muscular, náuseas y vómito (Acosta et al., 2009). Al presentarse éstos, se debe realizar una prueba diagnóstica mediante pruebas rápidas para detección de antígeno, o mediante pruebas molecu- 30 lares como la PCR, siendo esta última la de mayor capacidad para detectar el virus. El diagnóstico es una parte importante para el tratamiento adecuado y para la vigilancia epidemiológica que permite la implementación de estrategias de control en caso de pandemia (Toro y Aguirre, 2009). ¿CÓMO PUEDO CUIDARME SI ME ENFERMO DE INFLUENZA? Si te han diagnosticado con influenza, existe tratamiento para casos de enfermedad grave. Actualmente se dispone de tres tipos de fármacos, cada uno con diferente mecanismo de acción (Lampejo, 2020). La rimantadina y amantadina fueron los primeros en ser utilizados, sin embargo, su acción contra los virus circulantes actuales prácticamente es nula. Por otro lado, están los inhibidores de neuraminidasa como el zanamivir y oseltamivir, siendo este último el más recomendado (Instituto Mexicano del Seguro Social, 2009); y finalmente tenemos al más recientemente desarrollado, el baloxavir marboxil (Lampejo, 2020), el cual ya también se encuentra disponible en México. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 De manera similar a lo que ocurre con el uso desmedido de antibióticos, la utilización de antivirales sin indicación médica puede conducir al fenómeno de farmacorresistencia (Gillman et al., 2015). Los virus de la influenza, al igual que el causante de la COVID-19, cuando se multiplican generan copias de ellos mismos, algunas veces con pequeños cambios que pueden afectar regiones del virus a donde se unían los fármacos antivirales, volviéndolos ineficaces para combatir la infección (Lampejo, 2020). Este fenómeno es un evento que se ha reportado para los adamantanos, el oseltamivir y más recientemente con el baloxavir marboxil (Hickerson et al., 2023). cando una vacuna trivalente compuesta por dos virus de influenza del tipo A y uno del tipo B, la vacuna para la temporada invernal 2023-2024 fue una vacuna tetravalente que consistió en una formulación inactivada compuesta por dos virus de influenza del tipo A y dos del tipo B con el objetivo de proveer mayor protección a la población (OMS, 2023). La influenza puede prevenirse, siendo la vacunación la herramienta más importante para que la población tenga una protección ante este virus, por lo que la vigilancia de los cambios y adaptación del virus se realiza de manera constante en todo el mundo. En México, el organismo encargado de esta vigilancia es el Instituto de Diagnóstico y Referencia Epidemiológicos (INDRE), aunque la participación de los laboratorios de Apoyo a la Vigilancia Epidemiológica y centros de investigación también es importante (Dirección General de Epidemiología, 2023). ¿CÓMO PUEDO PREVENIR LA INFLUENZA? La vacunación es la manera más eficaz de prevenir una infección por influenza, además de que disminuye el riesgo de desarrollar una enfermedad grave. El mantenerse con una vacunación actualizada anualmente para este virus permite a la población tener un grado de protección vigente, ya que mientras mayor sea la coincidencia de la composición de la vacuna y las cepas circulantes, mayor será la eficacia de la vacunación. Mientras que en la temporada invernal 2022-2023 se estuvo apli- CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 31 �EJES ¿QUÉ ES LO QUE HACE QUE EL VIRUS DE LA INFLUENZA PROVOQUE PANDEMIAS? Desde la última pandemia de 2009, la cepa del virus usada en la vacuna para el subtipo H1N1 fue la denominada A/California/7/2009(H1N1)pdm09. Sin embargo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomendó que, para la vacuna contra influenza pandémica, para el hemisferio norte temporada 2017-2018, ésta se cambiara a la nueva cepa denominada A/Michigan/45/2015 (H1N1)pdm09 (OMS, 2015), debido a que posee una mayor similitud a los virus circulantes (Harrington, 2021; OMS,2010). Desde entonces, la cepa del virus de la influenza es usada en la vacuna se ha cambiado cada uno o dos años, reflejando su alta variabilidad (OMS, 2023). La variabilidad del virus de la influenza se puede producir por dos mecanismos previamente descritos, uno de ellos es la deriva antigénica, que resulta de modificaciones graduales en el material genético, con variaciones menores en sitios de reconocimiento del virus. El segundo mecanismo es el cambio antigénico, el cual ocurre debido a una combinación de material genético entre dos o más subtipos y que resulta en un virus totalmente diferente, capaz de diseminarse rápidamente y causar brotes, epidemias y pandemias (Tewawong et al., 2015). Antes de la pandemia por SARSCoV-2, en México se presentó una estimación de 7,455 casos de influenza en todo el país en la temporada 20182019 (Dirección General de Epidemiología, 2019). Los estados con mayor número de casos fueron Ciudad de México, Yucatán y Estado de México, donde las cepas circulantes reportadas eran tipo A(H3N2) y A(H1N1) pdm09. Posterior a la pandemia ocasionada por COVID-19, a nivel mundial la OMS reporta que se producen aproximadamente mil millones de casos positivos para la influenza estacional; mientras tanto, en México, hasta la semana 20 de la temporada 2023-2024, fueron 12,133 casos de influenza, siendo los estados con mayor número de casos Nuevo León, Ciudad de México y Querétaro. Cabe mencionar que el subtipo circulante predominante era el A(H1N1) (Dirección General de Epidemiología, 2024), responsable de la pandemia del 2009. Tabla I. Casos y defunciones positivas por influenza (2019-2024). Evento 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024 Casos 6204 7 3179 10,085 12.133 Defunciones influenza 410 1 155 325 416 Casos influenza A (H1N1) 2925 1 6 277 5906 Defunciones influenza A (H1N1) 317 0 0 17 217 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 Se han presentado diferentes pandemias de influenza a lo largo de la historia que surgen de cambios ocasionados por los mecanismos de mutación, por lo que es importante la vigilancia epidemiológica que se realiza constantemente a este virus. Desde 1918, las pandemias de influenza se reportan cada 10 a 100 años, esto se debe al potencial pandémico de este tipo de virus, por su alta variabilidad genética. Recientemente, en junio de 2024, la cepa H5N2 cobró importancia a nivel nacional ya que, de presentarse sólo en aves, pasó a infectar también a los humanos. Esta capacidad de poder contagiar nuevas especies se Extraído y modificado de https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/918583/ ERV_SE20_2024.pdf (Subsecretaría de Prevención y Promoción de la Salud, 2024). 32 ¿ES POSIBLE UNA NUEVA PANDEMIA DE INFLUENZA? CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 33 �ha visto en otras ocasiones, por ejemplo, con la cepa H5N1 reportada en humanos desde 1997, en la actualidad se le lleva una vigilancia estrecha (UNAM, 2024). EJES Como conclusión, el virus de la influenza, así como muchos otros virus respiratorios, tiene el potencial para desatar nuevas pandemias, como lo experimentamos con el SARS-CoV-2 y la enfermedad de COVID-19. Sin embargo, la vacunación y los hábitos de higiene son claves para prevenir nuevos brotes de la enfermedad (Organización Panamericana de la Salud, 2023), los cuales deben ser observados principalmente por la población vulnerable, adultos y niños con enfermedades crónicas (Centro de Control y Prevención de Enfermedades 2024). REFERENCIAS Arias, Carlos F., López, Susana. (2009). Anatomía del virus de la influenza A/ H1N1-2009, Ciencia, 60, 14-24. Asociación Mexicana de Vacunología. (2023). ¿Qué es la vacuna de la influenza? Vacuna Influenza, https://vacunacion.org/influenza-vacuna/ Caini, Saverio, Huang, Q Sue, Ciblak, Meral A., et al. (2015). Epidemiological and virological characteristics of influenza B: results of the Global Influenza B Study, Influenza and Other Respiratory Viruses, 9, 3-12. Centro de Control y Prevención de Enfermedades. (2024). Informe semanal de vigilancia de la influenza en EE UU, https://www.cdc.gov/flu/weekly/ index.htm Da Costa, Vivaldo G., Saivish, Marianela. V., Santos, Dhulla. E.R., et al. (2020). Comparative epidemiology between the 2009 H1N1 influenza and COVID-19 pandemics, Journal of Infection and Public Health, 13(12), 1797-1804. Dirección General de Epidemiología. (2018). Informes Semanales para la Vigi- 34 lancia Epidemiológica de Influenza 2018-Semana Epidemiológica 52, https://www.gob. mx/salud/documentos/informes-semanales-para-la-vigilancia-epidemiologica-de-influenza-2018-semana-epidemiologica-52 Dirección General de Epidemiología. (2020). Informe semanal de la temporada de influenza estacional 2019-2020 (semana 40 a la 20)/semana 52, https:// www.gob.mx/cms/uploads/attachment/ file/520496/20191226_archivo_INFLUENZA_SE52_2019.pdf Dirección General de Epidemiología. (2024). Informe semanal de la COVID-19, influenza y otros virus respiratorios 2023, https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/880140/INFLUENZA_OVR_ SE52_2023.pdf Gillman, Anna, Muradrasoli, Shaman, Söderström, Hanna, et al. (2015). Oseltamivir-resistant influenza A (H1N1) virus strain with an H274Y mutation in neuraminidase persists without drug pressure in infected mallards, Applied and Environmental Microbiology, 81(7), 2378-2383. Harrington, Walter N., Kackos, Christina M., Webby, Richard J. (2021). The evolution and future of influenza pandemic preparedness, Exp Mol Med, 53, 737-749. https://doi. org/10.1038/s12276-021-00603-0 Hickerson, Brady T., Petrovskaya, Svetlana N., Dickensheets Harold, et al. (2023). Impact of Baloxavir Resistance-Associated Substitutions on Influenza Virus Growth and Drug Susceptibility, J Virol. 97(7):e0015423. Doi: 10.1128/jvi.00154-23 Instituto Mexicano del Seguro Social. (2009). Prevención, diagnóstico y tratamiento de la influenza A (H1N1). Guía práctica clínica, https://www.imss.gob.mx/sites/all/statics/guiasclinicas/000GER_H1N1.pdf Lampejo, Temi. (2020). Influenza and antiviral resistance: an overview, European Journal of Clinical Microbiology & Infectious Diseases, 39(7), 1201-1208. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 Montoya, Ana I., y Muñoz, Carlos A. (2009). Influenza A, Medicina & Laboratorio, 15(03-04), 111-144. Organización Mundial de la Salud. (2017). Composición recomendada de las vacunas contra el virus de la influenza para su uso en la temporada de influenza 2017-2018 en el hemisferio norte, https://www.who.int/publications/m/item/recommended-composition-of-influenza-virus-vaccines-for-use-in-the-2017-2018-northern-hemisphere-influenza-season Organización Mundial de la Salud. (2023). Anuncio de las recomendaciones sobre la composición de la vacuna antigripal para la temporada gripal de 2023-2024 en el hemisferio norte, https://www.who.int/es/news/ item/24-02-2023-recommendations-announced-for-influenza-vaccine-composition-for-the-2023-2024-northern-hemisphere-influenza-season Tewawong, Nipaporn, Prachayangprecha, Slinporn, Vichiwattana, Preeyaporn, et al. (2015). Assessing antigenic drift of seasonal influenza A (H3N2) and A (H1N1) pdm09 viruses, PloS One, 10(10), e0139958. Universidad Nacional Autónoma de México. (2024). Influenza aviar H5N2 en México. ¿Peligro para las personas?, https://gaceta.facmed.unam.mx/index.php/2024/06/14/ influenza-aviar-h5n2-en-mexico-peligro-para-las-personas/ Recibido: 14/02/2024 Aceptado: 07/10/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 35 �SECCIÓN ACADÉMICA SECCIÓN ACADÉMICA Exploración de la economía circular en la minería de cobre con base en la biosíntesis de partículas a escala nanométrica de óxidos metálicos a partir de cuprita para la degradación de colorante azul de metileno por fotocatálisis Nora Elizondo-Villarreal* María Aracelia Alcorta-García* Rosa María Estrada-Martínez* https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.130-4 Exploración de la economía circular en la minería de cobre con base en la biosíntesis de partículas a escala nanométrica de óxidos metálicos a partir de cuprita para la degradación de colorante azul de metileno por fotocatálisis RESUMEN ABSTRACT Se explora la economía circular en la minería mediante la biosíntesis de nanopartículas de óxidos de cobre a partir de cuprita, promoviendo un desarrollo sostenible. Los nanomateriales obtenidos degradan el contaminante azul de metileno por fotocatálisis, con una eficiencia del 65% en 40 minutos. Las nanopartículas se caracterizaron mediante espectroscopia UV-Vis, difracción de rayos X (XRD), microscopía electrónica (SEM y TEM) y alta resolución (HR-TEM), determinándose su estructura y morfología. Este enfoque fomenta la reutilización de recursos, reduce desechos e impulsa la innovación, integrando prácticas sostenibles y tecnología avanzada en la minería del cobre, generando un impacto positivo. The circular economy in mining is explored through the biosynthesis of copper oxide nanoparticles from cuprite, promoting sustainable development. The obtained nanomaterials degrade the pollutant methylene blue via photocatalysis, achieving 65% efficiency in 40 minutes. The nanoparticles were characterized using UV-Vis spectroscopy, X-ray diffraction (XRD), and electron microscopy (SEM, TEM, and high-resolution HR-TEM), determining their structure and mor phology. This approach fosters resource reutilization, reduces waste and drives innovation; integrating sustainable practices and advanced technology in copper mining, generating a positive impact. Palabras clave: economía circular, biosíntesis, nanopartículas, cuprita, sostenibilidad. Keyword: circular economy, biosynthesis, nanoparticles, cuprite, sustainability. La economía circular es clave en el desarrollo sostenible, promoviendo la reutilización, reducción de desechos y eficiencia sobre los recursos (figura 1a). En la minería, especialmente del cobre, se prioriza minimizar impactos, revalorizar subproductos y optimizar energía y operaciones, fomentando la sostenibilidad (Kirchherr et al., 2018; Subin et al., 2024). Aquí incluimos algunos ejemplos de cómo otras industrias extractivas han implementado este enfoque: * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: nelizond@yahoo.com, maria.alcortagr@uanl.edu.mx, rmestrada27@gmail.com 36 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 37 �SECCIÓN ACADÉMICA A) B) C) Figura 2. Caracterización de nanopartículas de óxido de cobre obtenidas directamente del a) mineral de cobre cuprita, b) imagen HRTEM de una nanopartícula esférica de 6 nm de diámetro con alta cristalinidad, y c) difractograma de rayos X correspondiente a las nanopartículas de óxido de cobre obtenidas mediante el método de polvos. nantes en agua y aire (Priya et al., 2021; Bonthula et al., 2023); en microelectrónica mejoran la eficiencia de dispositivos (Fen y Zhu et al., 2019; Bonthula et al., 2023) y en agricultura como fertilizantes inteligentes y agentes antimicrobianos (Su et al., 2024). Figura 1. a) Economía circular incluye el reciclaje en comparación con la economía lineal, y b) análisis de ciclo de vida de un producto. Minería de cobre en Chile: algunas empresas mineras han implementado programas de reciclaje de agua y reutilización de relaves. Por ejemplo, la empresa Codelco ha desarrollado tecnologías para tratar y reutilizar el agua en sus procesos, reduciendo así el consumo de recursos hídricos (Codeco Sustainability Report, 2020). Reciclaje de metales en la industria del aluminio: se han adoptado prácticas de economía circular mediante el reciclaje de chatarra de aluminio. Empresas como Alcoa han establecido procesos de reciclaje, lo que reduce la necesidad de extracción de bauxita y disminuye las emisiones de carbono (Alcoa Sustainability Report, 2020). El análisis de ciclo de vida (LCA) (figura 1b) proporciona una visión detallada de los impactos ambientales asociados con cada etapa del proceso, desde la extracción de la mena de cuprita hasta la producción y aplicación de los nanomateriales. En este trabajo exploramos la economía circular mediante la obtención de precursores de cobre directamente del mineral cuprita, lo que representa un ahorro significativo en comparación con la compra de precursores puros a empresas químicas. Utilizamos química verde al emplear desechos agrícolas para sintetizar nanopartículas de cobre, lo que no sólo promueve el reciclaje, también reduce el impacto ambiental al evitar el uso de reactivos químicos. Además, investigamos una aplicación ambientalmente beneficiosa: la degradación de colorantes en aguas residuales generadas por la industria textil. La biosíntesis de nanopartículas y nanocompuestos de cobre mediante química verde se ha convertido en una alternativa sostenible, reduciendo el uso de químicos tóxicos y aprovechando residuos agrícolas que ayudan a la reducción de iones metálicos (Su et al., 2024; Vincent et al., 2022). Los nanomateriales obtenidos tienen aplicaciones en fotocatálisis para degradar contami- En salud, las nanopartículas de cobre destacan por sus propiedades antimicrobianas, utilizadas en apósitos y dispositivos biomédicos (Ermini y Voliani, 2021). Métodos del tipo espectroscopia UV-Vis, XRD y SEM permiten analizar estructuras y optimizar su desempeño en diversas aplicaciones (Baraiya et al., 2020). El desarrollo de un proceso sostenible que utilice residuos de la minería del cobre, como la mena de cuprita, para producir nanomateriales representa un avance clave hacia la economía circular. Este enfoque reduciría los impactos ambientales y generaría nuevas oportunidades de aprovechamiento más eficiente de recursos, promoviendo la sostenibilidad ambiental y económica. METODOLOGÍAS AVANZADAS PARA LA CARACTERIZACIÓN DE NANOMATERIALES DE COBRE Difracción de Rayos X (XRD): estructura cristalina. Esta técnica nos permite identificar la estructura cristalina y las fases de los nanomateriales, permitiendo 38 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 verificar su composición y estructura atómica, clave para aplicaciones como la fotocatálisis y la electrónica, que influyen en la conductividad y reactividad química. Microscopía electrónica: morfología nanométrica. El SEM y TEM permiten analizar la morfología y la estructura interna de los nanocompuestos, revelando detalles sobre la forma, distribución y defectos esenciales en aplicaciones médicas y microelectrónicas. Espectroscopia UV-Vis: propiedades ópticas. La espectroscopia UV-Vis evalúa las propiedades de los nanomateriales, como el gap de energía y la absorción óptica, fundamentales en las aplicaciones fotocatalíticas y la purificación de agua. Las técnicas mencionadas permiten un análisis integral de los nanocompuestos de cobre, desde su estructura cristalina hasta su comportamiento óptico, asegurando la calidad del material y guiando su optimización para aplicaciones específicas. Además, promueven soluciones más eficientes y sostenibles. En la figura 2, el mineral de cobre cuprita (a, b) muestra una imagen HRTEM de una nanopartícula esférica de 6 nm con alta cristalinidad, y se presenta el difractograma de rayos X (c) por el método de polvos de nanopartículas de óxido de cobre. Sinergia de las técnicas de caracterización. La combinación de estas metodologías permite un análisis integral de los nanocompuestos de cobre, cubriendo aspectos estructurales, morfológicos y funcionales, lo cual es clave al desarrollar materiales avanzados que cumplan con los requisitos de sostenibilidad y rendimiento. 39 �SECCIÓN ACADÉMICA MATERIALES Y MÉTODOS El proceso de síntesis de CuCl₂·2H₂O se realiza a partir de polvos de piedra de mina. Este proceso incluye la disolución de los polvos en ácido clorhídrico y agua desionizada, seguido de ultrasonido, lavado por centrifugación con agua y alcohol, y repetidos ciclos de dispersión y centrifugación para eliminar impurezas. El precipitado final se seca en una estufa y se caracteriza. La solución resultante se trata con etanol y se calienta en un horno a 90°C durante tres horas con el objetivo de obtener el producto final. Como ejemplo integrado: desarrollo de un catalizador fotocatalítico. Las industrias, en especial la textil, liberan grandes cantidades de colorantes en fuentes de agua naturales, lo que representa una amenaza para la salud humana. El azul de metileno, en particular, es tóxico y puede ser cancerígeno con el contacto regular. Su eliminación es crucial, ya que su ingesta puede provocar diversos problemas de salud, entre otros dificultad respiratoria, trastornos abdominales, digestivos y mentales, náuseas, diarrea, vómitos e irritaciones en la piel y los ojos. Incluso el contacto directo con la piel puede causar enrojecimiento y picazón. Este tinte textil es tóxico, cancerígeno y no biodegradable, lo que lo convierte en un contaminante peligroso para el agua potable y la vida marina. Es esencial eliminarlo del agua residual antes de su vertido. Los nanomateriales, nanopartículas y nanotubos son efectivos al absorber colorantes debido a su gran área de superficie y sitios activos. Estructuras como los nanotubos de ZnO han demostrado una fuerte capacidad de absorción de contaminantes, lo que los hace prometedores en la degradación de tintes. La nanotecnología ofrece un gran potencial al crear nanomateriales capaces de eliminar contaminantes del tipo azul de metileno de aguas residuales. Estos materiales innovadores, desarrollados a escala nanométrica, ayudan a purificar el agua y promueven la sostenibilidad ambiental. Es crucial seguir investigando en este campo si se desea encontrar soluciones efectivas y accesibles, especialmente en México y países similares, y combatir la creciente contaminación del agua a nivel global. La adsorción es el método más sencillo para eliminar colorantes como el azul de metileno (MB). Utilizando materiales modernos y naturales, especialmente bioabsorbentes vegetales, se busca mejorar la eficiencia y reducir costos. Un estudio reciente demostró que las cáscaras de habas pueden eliminar hasta el 90% del MB a una concentración de 50mg/l, destacando su potencial absorbente (Khan et al., 2022). ACTIVIDAD FOTOCATALÍTICA La eficiencia de degradación (%) se calculó utilizando la ecuación 2: D=(C1-C2) X100/C1 donde D es la eficiencia de degradación (%) y C1​ y C2​ son las cantidades inicial y final del colorante en el líquido (mg/l). Usando esta ecuación, las nanopartículas de CuO mostraron una buena eficiencia en la degradación de metileno, logrando hasta un 24% de remoción en cinco minutos y un 65% en 40 minutos al utilizar 10 mg de nanopartículas de CuO en 60 ml de azul de metileno (MB) a 10 mg/l (figura 3). En la figura 3 se observa el fotocatalizador con óxido de grafeno y partículas de óxido de cobre, eficaz en la degradación del azul de metileno bajo luz ultravioleta, el grado de degradación y los espectros UV del azul de metileno a diferentes tiempos. Este enfoque asegura un catalizador eficiente y viable con miras a aplicaciones industriales, entre ellos la degradación de colorantes en la industria textil. El análisis UV del azul de metileno (MB) es esencial en estudios de fotodegradación, basándose en su espectro UV-Visible. La absorción máxima a 664 nm disminuye gradualmente durante el proceso, como se observa en la figura 3 (Verástegui et al., 2022). CONCLUSIONES El estudio confirma la viabilidad de la exploración de la economía circular en la minería del cobre mediante la biosíntesis de nanopartículas de óxidos de cobre a partir de cuprita. Se destaca la reducción del impacto ambiental y el uso de química verde para fomentar la sostenibilidad. Los nanomateriales obtenidos demostraron alta eficiencia en la degradación de contami- En el diseño de un fotocatalizador contra la degradación de contaminantes en aguas residuales: 1. XRD, confirmaría la estructura cristalina adecuada en las reacciones catalíticas. 2. SEM/ TEM detallarían la mor fología y tamaño de las partículas para ma ximizar la super ficie activa y la cristalinidad de las muestras. 3. UV-Vis analizaría el comportamiento óptico, optimizando el gap de energía que activa el material con luz visible. Figura 3. Fotocatalizador compuesto de óxido de grafeno y óxido de cobre a escala nanométrica, eficaz para degradar azul de metileno bajo luz UV. UV muestran la actividad catalítica en porcentajes de remoción de MB contra el tiempo en minutos. 40 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 41 �nantes, logrando un 65% de remoción de azul de metileno en 40 minutos mediante fotocatálisis, lo que evidencia su potencial en la purificación del agua. Las caracterizaciones mediante UV-Vis, XRD, SEM y TEM validaron la estructura y propiedades ópticas de los materiales, asegurando su idoneidad en aplicaciones tecnológicas y ambientales. Este enfoque permite reducir el uso de químicos tóxicos y transformar desechos mineros en materiales funcionales de alto valor agregado, impulsando una minería más sustentable. Además, el desarrollo de estos nanomateriales abre oportunidades en sectores como la electrónica, la agricultura y la salud, fortaleciendo la nanotecnología en la economía circular. Sin embargo, si se desea evaluar la economía circular es necesario un análisis más detallado del impacto ambiental LCA y la optimización de los procesos involucrados en este estudio. Esto proporcionará una visión más completa del impacto ambiental y ayudará a comparar la sostenibilidad de diferentes métodos de síntesis. REFERENCIAS Alcoa. (2020). Sustainability Report 2020, https:// www.alcoa.com/sustainability/en/home.page Bonthula, Sumalatha, Bonthula, Srinivasa R., Ramyakrishna, Pothu, et al. (2023). Recent advances in copper-based materials for sustainable environmental applications, Sustain. Chem., 4(3), 246 271, https://doi.org/10.3390/suschem4030019 Codelco. (2020). Sustainability Report 2020, https://www.codelco.com/sustainability-report-2020 42 Ermini, María L., y Voliani, Valerio. (2021). Antimicrobial nano-agents: The copper age, ACS Nano, 15(7), 6008-6029, https://doi.org/10.1021/ acsnano.0c10756 Feng, Yang, y Zhu, Jian. (2019). Copper-based nanomaterials for flexible and stretchable electronics: Synthesis, properties, and applications, Science China Materials, 62, 1679-1708, https:// doi.org/10.1007/s40843-019-9468-5 Harishchandra, Baraiya D., Pappuswamy, Manikantan, Antony, P.U., et al. (2020). Copper nanoparticles: A review on synthesis, characterization and applications, Asian Pacific Journal of Cancer Biology, 5(4), 201-210, https://doi.org/10.31557/apjcb.2020.5.4.201 Khan, Idrees, Saeed, Khalid, Zekker, Ivar, et al. (2022). Review on methylene blue: Its properties, uses, toxicity and photodegradation, Water, 14(2), 242. https://doi.org/10.3390/w14020242 Kirchherr, Julian, Piscicelli, Laura, Bour, Ruben, et al. (2018). Barriers to the circular economy: Evidence from the European Union (EU). Ecological Economics 150 (2018), 264-272 https://doi. org/10.1016/j.ecolecon.2018.04.028 Priya, S. Chandhini, Vijayalakshmi, S., Raghavendra, S. Gokul, et al. (2021). A critical review on efficient photocatalytic degradation of organic compounds using copper-based nanoparticles, Materials Today: Proceedings, 80, 3075-3081. https://doi.org/10.1016/j.matpr.2021.07.169 Su, Chengpeng, Chen, Anqi, Liang, Weiyu, et al. (2024). Copper-based nanomaterials: Opportunities for sustainable agriculture, Science of The Total Environment, 926, 171948, https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2024.171948 Subin, Antony J., Calhoun, Joy, Renteria, Otoniel B., et al. (2024). Promoting a circular economy in mining practices, Sustainability, 16(24), 11016, https://doi.org/10.3390/su162411016 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 Verástegui-Domínguez, Luz H., Elizondo-Villarreal, Nora, Martínez-Delgado, Dora I., et al. (2022). Eco-friendly reduction of graphene oxide by aqueous extracts for photocatalysis applications, Nanomaterials, 12(21), 3882, https://doi. org/10.3390/nano12213882 Vincent, Jei, Lau, Kam S., Chia-Yan Evyan, Yang, et al. (2022). Biogenic synthesis of copper-based nanomaterials using plant extracts and their applications: Current and future directions, Nanomaterials, 12(19), 3312, https://doi.org/10.3390/ nano12193312 Recibido: 13/12/2025 Aceptado: 10/02/2025 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 43 �Literatura AL PIE DE LA LETRA Al pie de la letra para mirar la ciencia con ojos de Melina Sarahid-García* * Instituto Estatal Electoral y de Participación Ciudadana de Nuevo León, Monterrey, México. Contacto: melinasarahid@gmail.com Epimeteo 44 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 Fotografía digital: Edgar Moreno. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 45 �AL PIE DE LA LETRA C ¿ Quién es el monstruo de Frankenstein o el moderno Prometeo? ¿Las atrocidades cometidas por la criatura, son su responsabilidad o son responsabilidad del Creador? A dos siglos de la publicación de la novela de corte epistolar, su lucidez sigue siendo un parteaguas, una obra literaria imprescindible para las mentes curiosas cuyo sentido de vida está volcado a la ciencia y la inventiva. Ya en el subtítulo su autora, Mary Shelly, dispara directo a la dimensión de trascendencia mitológica con el personaje de Víktor Frankenstein, un brillante y disciplinado científico cuya pasión por el conocimiento y el deseo de explorar todas las posibilidades de la ciencia aplicada lo llevan a transgredir la naturaleza transformando el ciclo de la vida y la muerte, usando su saber para generar vida artificial, convirtiéndolo así en un mito de la modernidad que representa la capacidad de la ciencia frente a la naturaleza. El Creador sustrae restos de las tumbas, uniendo miembros y órganos para concebir un ser vivo nacido en un laboratorio, un ser que superará al humano normal en fuerza física, chispa intelectual e incluso en la intensidad de sus pasiones; el monstruo, criatura, engendro o demonio, como le llama su Creador, es capaz de sentir, persuadir, razonar y, al igual que él, transgredir. Repudiado por su apariencia, es condenado a la soledad y, dejándose arrastrar por su instintos, se convierte en asesino. Al encontrar muerto a su dios-Creador, el monstruo explica la condición de rechazo que origina sus penas: 46 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 uando la busqué (la compañía humana), al principio, sólo deseaba participar del amor al bien y de los sentimientos de felicidad y alegría que albergaba mi alma. Pero ahora que la virtud no es para mí más que una sombra, la felicidad y la alegría se han tornado desesperación, ¿dónde podría buscar comprensión? No, me conformo con sufrir solo, mientras duren mis sufrimientos. Y cuando muera aceptaré que el odio y el oprobio descansen sobre mi memoria. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 47 �AL PIE DE LA LETRA ¿Cuál es la pertinencia hoy de leer una obra escrita en el siglo XIX? Esta joya literaria lleva en su corazón una postura de filosofía de la ciencia, una manera de analizar las decisiones que tomamos en lo que concierne a los proyectos de investigación científica. En la historia reciente hemos acudido con desconcierto y algarabía a un avance tecnológico sin precedentes, haciendo uso de sus frutos con voracidad, pero también hemos presenciado sucesos lamentables a los que nos ha llevado la aplicación de la tecnología y el conocimiento sin considerar el impacto en la dignidad del ser humano, como lo fue, por ejemplo, la bomba atómica y el desarrollo de armas nucleares. Nuestra era se caracteriza por un ciencia pragmática y utilitaria en la que la tecnología y la información persiguen objetivos diversos; la pertinencia de explorar la condición humana a través de la obra gótica de Mary Shelly radica en poner sobre la mesa de diálogo una duda vital que da sentido a los proyectos de investigación o creación. ¿Ciencia para qué?, ¿conocimiento para qué?, ¿existen límites en su obtención?, ¿hay responsables en las consecuencias de investigaciones científicas?, ¿hay límites morales? Adelantada a su tiempo, la autora ya percibía los escalofriantes resultados que puede conllevar una búsqueda insaciable de poder a través del saber científico. En 1818, año en que fue publicada, en los albores de la Revolución Industrial, no existía aún la pertinencia de establecer comités de bioética que revisaran y vigilaran el desarrollo de investigaciones, que observaran y analizaran las repercusiones, ya sea de los posibles beneficios o las acciones en detrimento de la humanidad que éstas conllevan. Fotografía digital: Edgar Moreno. 48 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 49 �AL PIE DE LA LETRA En el siglo XXI, las narrativas relacionadas a la ciencia y tecnología convierten a sus personajes y relatos en una singular reinvención de las antiguas epopeyas de gestas en las que, sin duda, hay que tocar los terrenos éticos y morales del conocimiento, porque hoy, la lucha ya no es por territorios, sino por el poder que lleva consigo la información. ¿El monstruo es engendrado también por condiciones de estructuras sociales? Muestra remordimiento por sus actos, a diferencia del Creador, quien confiesa no sentir culpa por las consecuencias de su experimento. La genialidad de la inventiva y la sensibilidad en la pluma de Mary Wollstoncraft Godwin Shelly están vertidas en la profundidad discursiva y las facultades de juicio, inteligencia, persuasión en las que dialogan las voces de ambas partes, Creador-Engendro. Esta obra en tono epistolar lleva la voz narrativa en un explorador que ansía conquistar nuevos horizontes en aras de un supuesto beneficio de la humanidad, al igual que Víktor, es capaz del sacrifico en favor del descubrimiento. La estructura de la consiste en, misivas de un explorador que ansía conquistar tierras desconocidas, ser el primero en llegar a donde ningún otro lo ha hecho, desafiando los límites que impone la naturaleza con un clima áspero en frialdad, y corriendo graves peligros con tal de triunfar con su empresa: ir más allá de lo conocido. En esta exploración se encuentra con el moderno Prometeo y protagonista, Víktor Frankenstein, quien, obnubilado, persigue al engendro que ha creado juntando piezas de muertos para coronarse en una especie de dios de laboratorio cuyo conocimiento científico transgrede las leyes de la naturaleza alumbrando un ser que supera al ser humano en fuerza e inteligencia. LOS MOTIVOS DE LA CREACIÓN Y LA BÚSQUEDA DE CONOCIMIENTO El subtítulo, el moderno Prometeo, alude al personaje clásico de la mitología griega quien, siendo capaz de mirar el futuro, roba el fuego de los dioses y lo entrega a los humanos en un afán protector: con éste les otorga la posibilidad de transmutar la materia y abre las puertas al desarrollo de las técnicas que les permiten dominar la naturaleza para sobrevivir, alejando a las bestias, cocinando la carne, transformando; su hermano, Epimeteo, representa la reflexión posterior a los actos ya consumados, es decir, es quien medita más tarde en las consecuencias de sus decisiones. Walton, el escritor de las epístolas, ya encaminado en su objetivo por el cual ha abandonado la comodidad de su hogar, encuentra en el testimonio de Víktor un reflejo de sí mismo. El leitmotiv discursivo del doctor Víktor explora las motivaciones psicológicas de este ¿genio?, ¿inventor? ¿Víktor creó un monstruo para beneficio de la humanidad o acaso las motivaciones altruistas estaban ocasionadas por orgullo y arrogancia? Podemos trasladar este dilema a las empresas que en primera instancia pretenden aportar bienestar, pero terminan causando dolor, sufrimiento y muerte, como el lamentable suceso de la bomba atómica en Hiroshima y Nagasaki. ¿Cómo se sintieron los inventores del arma tras el genocidio de 1945? 50 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 51 �AL PIE DE LA LETRA Al final de la correspondencia a su hermana Margaret, Waldo, quien lleva la voz narrativa, encuentra al engendro de Frankenstein frente al cadáver del doctor, llorando, y le dice que no se vaya, éste le explica que es su última víctima, producto de una desesperación que le motiva a la conclusión de su objetivo, pero que también se lamenta y se arrepiente pues en esa muerte ha quedado ya simbolizada la marca de su existencia como la de un ser hecho no con las capacidades racionales y las altas virtudes en las emociones, sino con la crueldad, la soledad y el infortunio. Considero que al final de las epístolas hay dos discursos que permiten un diálogo filosófico sobre las cuestiones de la existencia en ambos personajes, por un lado la arenga que hace Víktor tratando de convencer a la tripulación de que no abandonen su objetivo y sean firmes de espíritu, alegando que quienes no tienen capacidad para prever más allá en su imaginación la trascendencia que implica alcanzar los fines idealistas, acusándoles de no ser capaces de aguantar las penalidades que conllevan las grandes empresas, es decir, quiere alentarlos a continuar por un camino similar al suyo. Por otro lado está el encuentro del engendro con el cadáver, en el que expresa su arrepentimiento y tristeza por vivir en soledad, en cómo también siente emociones semejantes a lo humano, porque se ha dejado llevar por su arrebato de venganza y odio hasta la consumación de un último fin, si bien nosotros sentimos, al igual que él, arrebatos pasionales que pueden inducir a la criminalidad y al daño sobre otros, es la facultad de suprimir esos deseos lo que nos permite construir una sociedad políticamente organizada y no vivir en un aislamiento perpetuo. El engendro, a quien describen horrible y desproporcionado, es un representante opuesto de los ideales de belleza, aspecto que también lo hace sentir excluido y por el cual juzga a la humanidad de no tener la capacidad de ver más allá de las apariencias, sino que se le excluye por una diferencia física, esto lo llena de odio y rencor hacia la sociedad normalizada. ¿Quién es realmente el monstruo? ¿El científico que impone su voluntad sobre la naturaleza creando vida en el laboratorio y condenándole a una soledad existencial? ¿O el monstruo que, por cierto, es un vegetariano que no se alimenta del sufrimiento de otras especies y que sólo pedía la aceptación y una compañía que le traería comprensión y alegría? ¿Tuvo alguna vez Víktor Frankenstein compasión hacia su criatura? Jamás, en todo el desarrollo de la novela, manifiesta ternura, sino que sus palabras son expresadas siempre desde un discurso de racionalidad. 52 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 Por otro lado, con su muerte, Víktor Frankenstein no siente un arrepentimiento, no asume culpa o responsabilidad sobre su creación, sino que se va hacia ella con deseo de venganza, incluso tratando de convencer a otros de que arriesguen su propia vida, semejante a aquella voluntad humana movida por Oppenheimer con tal de demostrar la verdad en sus teorías. El convencimiento que tiene sobre el grupo de viaje hacia la exploración está en la gloria que supone el conquistar nuevas tierras y llevar conocimiento para beneficio de la humanidad, lo cual acarrearía fama y fortuna al demostrar que la fuerza de voluntad se ha impuesto sobre las inclemencias del hielo, cuando el grupo le pide al capitán que se den por vencidos y vuelvan a Inglaterra, Víktor lanza una arrebatado discurso en el que busca persuadirles de continuar con la empresa, de alguna manera explicando con ello cómo su deseo de dominar la voluntad le ha instado a perseguir sus fines científicos en una búsqueda arrogante por conquistar la trascendencia de su nombre en un supuesto altruismo, en el que se desdobla la complejidad de la condición humana: mientras por un lado puede comprender cómo esa ambición lo lleva a elaborar en el laboratorio su propia destrucción, también fue impulsado por deseos personales de gloria estimulados por el ego y la arrogancia. ¿Cuál es el sentido del conocimiento? ¿Acumularlo, generarlo, alardear, construir bienestar, transgredir la naturaleza, ejercer poder a través de las posibilidades de la tecnología sobre ésta, domesticarla, superarla? En esta obra exploramos la condición humana en relación al saber científico, la pertinencia de su análisis en el mundo contemporáneo es necesaria porque aún con todos los alcances de la ciencia y la tecnología que se han generado desde su publicación en el siglo XIX hasta la fecha, la humanidad no ha logrado hacer uso del conocimiento hacia una vida de bienestar que se distribuya de manera democrática, al contrario, parece que éste se encuentra a merced de un pequeño número de personas que usan los saberes del capital intelectual en beneficio del mercado. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 53 �AL PIE DE LA LETRA Revisar esta obra es fundamental para las y los científicos del siglo XXI, porque nos sensibiliza frente a las posibilidades del conocimiento y nos insta a reconocer qué tanto hay de Creador ambicioso en cada lector y qué tanto somos semejantes al engendro de Víktor Frankenstein, quien, atormentado por el producto de su creación en el laboratorio, persigue a su monstruo como aquel que sale a la cacería de su propia sombra en el diván. Shelly Mary. (1818). Frankenstein o el moderno Prometeo, Ediciones Ariel. Descarga aquí nuestra versión digital. Fotografía digital: Edgar Moreno. 54 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 55 �Ciencia de frontera CIENCIA DE FRONTERA Redes para apuntalar el sistema de innovación de Guanajuato: la trayectoria de Adriana Martínez Martínez A driana Martínez Martínez tiene un doctorado en Estudios Sociales por la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa. Es profesora investigadora titular de la ENES León, donde trabaja en las líneas de análisis vinculadas a capacidades y políticas de innovación, sistemas sociotecnológicos, aprendizaje tecnológico, electromovilidad e industria 4.0. Temas sobre los que ha publicado libros como autora y coordinadora, artículos en revistas indexadas, capítulos de libro, además de haber dictado numerosas conferencias. La doctora Martínez es una actriz muy importante en la conformación del ecosistema de innovación en Guanajuato, mismo que ha impulsado y en el que ha participado desde distintas instituciones. Es también cofundadora y codirectora de la revista científica electrónica Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento. Ha recibido diversos premios y distinciones, entre los que destacan: Premio Nacional a la Investigación Laboral 2005, los reconocimientos Sor Juana Inés de la Cruz y el Gustavo Baz Prada, ambos otorgados por la UNAM, en 2016, y por la elaboración del Plan Estatal de Ciencia y Tecnología Guanajuato 2030, otorgado por el Gobierno del Estado. ¿Cuándo y cómo descubre la doctora Martínez su vocación por la investigación? Mi gusto por esta actividad comienza en 1992, cuando fui invitada a cursar la maestría recién creada en Economía y Gestión del Cambio Tecnológico, coordinada por la doctora Gabriela Dutrenit en la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Unidad Xochimilco. Me invitaron a participar, cuando ya estaba trabajando en una empresa, por haber obtenido la medalla al Mérito Universitario durante mis estudios de licenciatura en Administración Financiera en la misma UAM. María Josefa Santos-Corral* *Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México. Contacto: mjsantos@sociales.unam.mx 56 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 De los muchos aspirantes que hicimos el examen de admisión me seleccionaron y obtuve con ello una beca de Conacyt. El cursar esta maestría, la primera en el tema de innovación en México, y con redes académicas con la Universidad de Sussex, fue lo que hizo replantearme la CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 57 �CIENCIA DE FRONTERA posibilidad de dedicarme a la docencia y a la investigación, actividades de las que ahora estoy enamorada. Lo interesante de la maestría, en la que participaban como docentes los doctores Mario Capdeville, Mario Cimoli, Rigas Arvanitis, Daniel Villavicencio, Gaby Dutrénit, entre otros, era su trabajo por módulos, igual que el resto de la UAM Xochimilco, y que desarrollabas la tesis a partir del primer trimestre. Mi asesor fue el doctor Arturo Lara Rivero y con él comencé a trabajar el tema de aprendizaje tecnológico con una perspectiva social, donde las personas y no las empresas eran las protagonistas, un giro especial pues, al ser la maestría en economía, el actor humano no estaba tan presente. El trabajo me gustó porque desde el principio y, aunque no sé muy bien por qué, tuve mucha suerte de poder entrar a las empresas del sector electrónico, que fue sobre el que investigaba. Esta posibilidad de ingresar a las empresas es algo acerca de lo cual la gente y los investigadores suelen preguntarme: ¿cómo le haces para que te dejen hacer investigación de campo? Porque es bien complicado que te den acceso. Durante mi exploración trabajé con Motorola, Panasonic, Texas Instrument, NEC y Dicotel, una empresa pequeña mexicana, que fueron mis estudios de caso. Para acceder a Motorola, por ejemplo, le escribí al Dr. Yasuhiro Matsumoto, profesor de Ingeniería Eléctrica y que estaba a cargo de una planta piloto de semiconductores en el Cinvestav-IPN y él me contactó con un ingeniero de investigación y desarrollo en la empresa y así fui tejiendo mi red. Desde aquel tiempo, eso de hacer vínculos es algo que se me da muy bien. El problema es que me enamoro de las empresas con las que trabajo, pero aun así los resultados de mis investigaciones salen muy bien, y eso ocurrió con mi tesis de maestría. Tan es así que el Dr. Daniel Villavicencio nos invitó, a mi asesor y a mí, a ser coautores del capítulo: “Aprendiendo a fabricar televisiones como en Japón”, el cual retoma fragmentos del análisis de campo de mi tesis, y forma parte del libro Japan Inc en México. Las empresas y modelos laborales japoneses, coordinado por el doctor Jordy Micheli. Cuando en 1994 terminé la maestría me ofrecieron participar en la UAM Xochimilco, pero coincidió con que la empresa alemana en la que laboraba mi esposo fue comprada por los chinos y, al no querer regresar a Alemania, lo liquidaron. Con el dinero de la liquidación, mi esposo apuntaló la sucursal de ventas que había abierto en León, Guanajuato, y nos fuimos para allá. ¿Cómo fue el inicio de su vida en la academia? Cuando llegué a León, en enero de 1995, era una ciudad muy pequeña. Me puse a buscar empleo y en febrero ya estaba trabajando como responsable del Departamento de Recursos Financieros en el Inegi, trabajo que, aunque hacía bien, no terminaba de gustarme. Entonces comencé a buscar oportunidades en distintas universidades, y cuando fui al Tecnológico de Monterrey, campus León, el director de Profesional, Carlos Mendizabal, me ofreció impartir la materia de Macroeconomía, fue mi primer piecito en la academia. Comencé en agosto de 1995 y uno de mis primeros alumnos fue Luis Ernesto Rojas, él estudiaba Comercio Internacional, ahora es el director de la Coordinadora de Fomento al Comercio Exterior (Cofoce). Los primeros semestres que impartí fueron poco fáciles, pero tomé todos los cursos de capacitación que me ofrecían, y mejoré bastante. Y ahí me enamoré de la docencia; Hans, mi esposo, siempre me decía: “Tú naciste para ser profesora, eres la maestra ideal”. Después me ofrecieron el tiempo completo en el Tec y dejé el Inegi; además, corrí con suerte, pues me invitaron a cursar, con beca de 90%, una maestría en Administración bajo la modalidad virtual. Fue un programa muy bueno, en el que no sólo aprendí conocimientos, también mucho sobre tecnología. Cuando llegamos a León mi esposo me decía: “Lo importante es que hagas redes”. Después de 30 años aquí te puedo decir que eso es cierto. En el Tec de Monterrey trabajé diez años haciendo proyectos de investigación. El primero fue sobre instrucción tecnológica en la industria del calzado y la automotriz, recibí financiamiento del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Guanajuato (Concyteg, hoy Instituto de Innovación, Ciencia y Emprendimiento para la Com- 58 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 59 �CIENCIA DE FRONTERA petitividad). De todas las instituciones en las que he participado y me he enamorado, el Tec fue mi primer amor, ahí me formé como profesora; estudié muchas estrategias de enseñanza y la importancia de promover la educación activa, algo que, ahora, desde la UNAM, impulso a través de mis proyectos PAPIME, en los que he incorporado estrategias del tipo aprendizaje basado en problemas, el aula invertida, estudio de casos, gamificación, etcétera. Además, haber formado parte de la planta docente del Tec te da cierta posición en Guanajuato y te facilita el acceso a otros actores, empresas y tomadores de decisiones. Tiempo después, en el Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología del Trabajo, que se llevó a cabo en Buenos Aires, en el que fui ponente, el doctor Enrique de la Garza presentó el doctorado en Estudios Sociales, que él coordinaba en la UAM-Iztapalapa. El programa me encantó, así que me postulé y fui admitida. En ese momento no trabajaban mucho el tema de innovación, que era el que yo quería seguir estudiando y propuse como asesor al doctor Daniel Villavicencio de la Maestría en Gestión de la UAM-Xochimilco, y lo aceptaron. En mi tesis de doctorado analicé los procesos de construcción del conocimiento como pilar de las capacidades de innovación, tomé con mucho más énfasis el rol que desempeña el actor social, trabajé en dos empresas de calzado: Calzado Hispana y Grupo Court. La tesis quedó muy bien, prueba de ello fue que obtuve, en 2005, el primer lugar en el Premio a la Investigación Laboral en la categoría de Investigación Aplicada, que organizaba la Secretaría del Trabajo y Prevención Social en conjunto con la OIT. 60 hicimos al Tec, dentro del equipo invité a Eleazar Puente y a Fernando Herrera, dos queridos colegas. Diseñé una metodología que consistía en incluir a distintos grupos de interés, hice consultas con quienes generan conocimiento, con los que lo utilizan, con los líderes de opinión y con los que están en el top que nos apoyarían en la construcción de la visión. ¿Nos puede hablar un poco de su labor como coordinadora de Estudios y Política Científica y Tecnológica en el Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Guanajuato? En agosto de 2005 me buscó el doctor Pedro Luis López de Alba, director del entonces Concyteg, quien me quería invitar al puesto que había dejado vacante Salvador Estrada porque se iría a cursar un posgrado a España. Mi trabajo principal consistiría en actualizar el programa de ciencia y tecnología, lo que implicaba viajar una hora diaria de León a Guanajuato. Yo ya tenía una plaza en el Tec, pero me habían dicho que no podría hacer investigación, que me debía dedicar a la consultoría. Así que la oferta de Concyteg era atractiva y negocié irme “prestada” un año, siempre y cuando ellos me lo permitieran. Sin embargo, en diciembre de 2005, a partir de una reestructuración del Tec, me avisaron que estaba entre las personas que liquidarían y que me invitaban a seguir como profesora de cátedra, esto fue muy bueno para mí, porque la actualización del PECyTi estaba demandando mucho esfuerzo de mi parte. Así que cerré un ciclo en el Tec, muy satisfecha por todo lo que me había dado y yo al campus, y abrí uno nuevo en el Concyteg, donde permanecí siete años. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 ¿Qué retos supuso el diseño un Programa Estatal de Ciencia y Tecnología para Guanajuato? Así convocamos a las reuniones. Estar en el consejo fue algo muy enriquecedor, porque me permitió conocer y visitar todas las universidades y centros de investigación. Acá todos nos conocemos. El director me mandaba a muchas juntas en su representación, lo que me comenzó a abrir puertas. Iba a reuniones dentro y fuera del estado, organizadas por el Conacyt, la Rednacecyt, AMSDE, ADIAT el entonces Foro Consultivo Científico y Tecnológico, por mencionar algunas instituciones. En ellas participaban los principales actores que impulsan las políticas de ciencia, tecnología e innovación. Desde que llegué al Concyteg me involucré en el diseño del plan de Ciencia y Tecnología del estado. Al principio, como ya mencioné, me costó mucho trabajo porque seguía con mis clases en el Tec, así que cuando me liquidaron fue un alivio. Creo que el reto de hacer el plan fue elegir los elementos que debía considerar al integrar un programa de ciencia y tecnología e innovación (fue el primero a nivel nacional que la incluía) viable y de vanguardia. Porque, aunque en la maestría había tomado clases sobre políticas de ésta, de la teoría a la práctica hay una gran brecha. Supuso también el reto de comenzar a conocer gente, saber a quién iba a invitar y a la vez fue algo muy bueno en mi desarrollo y para la construcción del plan. Recuerdo que la primera consulta la CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 61 �CIENCIA DE FRONTERA ¿Cómo logró involucrarse y coordinar a todos los actores que participan en los procesos de innovación en el estado y qué ventajas o desventajas supuso en esa coordinación el ser mujer? Esa pregunta me la han hecho varias veces. No puedo más que decir que los que me han apoyado siempre han sido hombres. Desde mis profesores hasta los funcionarios y empresarios, y también mi esposo. Además, por mi temperamento fuerte no he tenido problemas por ser mujer. Asimismo, me fogueó el ir con la representación del Consejo a muchas conversaciones importantes, con secretarios de Estado y en algunas con el gobernador en turno. El Concyteg fue una gran plataforma. Me permitió estar en sesiones con el gobernador, Juan Manuel Oliva, y el director del Conacyt, Juan Carlos Romero Hicks, entre otros muchos personajes. Me tocó recibir a la misión de la OCDE que llevó a cabo el estudio “Innovación regional: 15 estados mexicanos”, por ejemplo. Además, estuve en dos consejos importantes: el Consejo Consultivo de Competitividad e Innovación del Instituto de Planeación del Estado de Guanajuato (Iplaneg) y en el Instituto Municipal de Planeación de León (Implan), el primero de planeación del bajío que se fundó en 1994. 62 ¿Qué retos supone fundar y coordinar una revista tan prestigiosa como Entreciencias? Mi antecedente con Entreciencias se encuentra en los instrumentos de política que diseñé cuando fui funcionaria del Concyteg, entre los que se encontraba la revista Ideas Concyteg. Ésta era una publicación con números mensuales temáticos, para la que buscaba editores que se hicieran cargo de un número, al que yo le daba la revisión final. Éstos fueron investigadores con prestigio a nivel nacional e internacional, por ejemplo: Gabriela Dutrénit, Manuel Garzón Castrillón, Aurea Valerdi, María de Ibarrola y muchos más. Mientras estuve en el Consejo edité más o menos 70 números. ¿Cuál ha sido su papel en la promoción y difusión de nuevas tecnologías, la Industria 4.0 o la misma inteligencia artificial entre distintos actores estatales? Cuando me incorporé, en 2012, a la ENES León, le propuse al entonces director, el doctor Javier de la Fuente Hernández, la creación de una publicación científica multidisciplinaria, le gustó la idea y me planteó que ese fuera mi proyecto. Yo ya tenía la experiencia de Ideas Concyteg, así que, con mi conocimiento editorial y su capacidad de convocatoria al interior de la UNAM, yo estaba recién llegada a la institución, comenzamos a plantear ideas para la edición. En los consejos en los que participé comenzamos a promover fuertemente la labor de la innovación y la economía basada en el conocimiento. En el Implan, en 2013, me invitaron a ser asesora de Rumbo Económico para la actualización del Plan Municipal de Desarrollo 2040 y estos temas formaron parte de los objetivos. Después, en 2018, Héctor López Santillana, presidente municipal, me invitó al Consejo Consultivo de Innovación y Creatividad y ahí se hizo una comisión sobre industria 4.0 que yo encabecé. Ahí conocí a otros actores involucrados en el tema: Selene Diez, CEO de Forte Innovation, Omar Silva Palancares, Antonio Reus, Jorge García, Alejandro Álvarez y muchos otros. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 Propuse un comité científico en el que participaron prestigiosos investigadores, entre ellos el doctor Eduardo Ibarra (QEPD) y la doctora Hebe Vessuri, quienes propusieron el nombre. Desde el principio pensé que estuviera inscrita en todos los índices de calidad como el de Conacyt, así que trabajé en un proyecto editorial en el que se cubrieran los requisitos. La experiencia me gustó también porque gozo de crear cosas donde quiera que llegue. Esta revista ha sido una buena creación, se encuentra ya en CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 63 �CIENCIA DE FRONTERA investigadora: me ha dado el privilegio de ser un nodo de convergencia, de tender puentes entre estudiantes, empresas y tomadores de decisiones que me han ayudado a construir un ecosistema de innovación vibrante y sostenible. 18 bases de datos y estamos por entrar a la de Web of Science, que nos mandó las recomendaciones necesarias para seguir con el proceso de la evaluación. ¿Qué le ha dado la ENES a la doctora Martínez y usted qué le ha dado a la ENES? En principio la ENES me dio la oportunidad de ingresar al ecosistema de la UNAM, que brinda numerosas oportunidades a sus integrantes. Soy de las fundadoras de la ENES y en los 12 años que he laborado aquí he recibido financiamiento en cinco proyectos PAPIIT y cinco PAPIME, me han becado también para hacer mi sabático. Me han dado el espacio donde he creado y me he desarrollado. Creo que toda mi consolidación como investigadora y docente ha sido gracias a la UNAM, estar aquí nos da a profesores e investigadores muchísimo prestigio que 64 tenemos que aprovechar. Me ha dado también la oportunidad de realizar muchos eventos, uno de ellos el Seminario de Industria 4.0 y Convergencia Tecnológica (Sincotec), en el que convoco a todos los actores que participan del ecosistema de innovación, donde he promovido los temas de la industria 4.0, inteligencia artificial generativa, electromovilidad, entre otros. Al Sincotec asisten no sólo investigadores, también empresas, tomadores de decisiones y estudiantes. Diseñé el Talents and Innovation Forum (TIF), evento de emprendimiento que en 2025 va a cumplir diez años, en el que he logrado involucrar a los actores impulsores del emprendimiento en Guanajuato. En la ENES he aprendido a hacer de todo: investigación, docencia, trabajo editorial, difusión y a crear un ambiente propicio para el desarrollo de distintas actividades. Esto último me encanta pues es lo que he hecho siempre. La UNAM no sólo ha sido mi casa académica, sino el motor que ha impulsado cada una de mis metas profesionales y personales. Esta institución me ha permitido ser más que una profesora o CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 Estoy convencida de que la UNAM no sólo transforma a quienes tenemos la fortuna de ser parte de ella, sino que también nos inspira a transformar a los demás. En cada aula, proyecto o evento que organizo, mi objetivo es reflejar la grandeza de esta universidad y retribuir todo lo que me ha dado. Sueño con un futuro donde mi trabajo siga contribuyendo al prestigio de la UNAM, al formar generaciones que entiendan el valor del conocimiento, la colaboración y la innovación como herramientas para cambiar el mundo. Y mientras pueda aportar mi granito de arena, lo haré con la misma pasión que me acompaña desde el primer día en que descubrí el privilegio de decir: soy UNAM. Mil gracias, doctora Martínez. Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 65 �Agua SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA Sustentabilidad ecológica E l agua es considerada un recurso natural imprescindible, primordial en el concepto de desarrollo sustentable (Cantú-Martínez, 2018). Es precursor del progreso social y económico, coadyuva a mantener de forma saludable los ecosistemas, pero particularmente porque permite la supervivencia del ser humano (García, 2006). Además, es vital al abatir una carga de padecimientos en el mundo, contribuyendo a la salud de las personas, su bienestar y productividad de las comunidades, fortaleciendo una serie de bienes naturales y servicios ecosistémicos que gozamos. Por tanto, es básica en la sustentabilidad de nuestra sociedad. Esto ha sido ratificado desde septiembre 25 de 2015, al aparecer en los objetivos del desarrollo sustentable, en el ODS 6, con el fin de resguardar y proteger la vida en el planeta (Cantú-Martínez, 2016). Así, este recurso se halla medularmente en el cumplimiento de estos objetivos, establecidos por los líderes del mundo con el fin de erradicar la pobreza, fortalecer la equidad y crear las condiciones de continuidad de la vida, y que serán evaluados en 2030. Con el fin de conocer los avances en materia de cumplimiento de estos 17 objetivos, que abordan soluciones a las problemáticas del presente, y condicionan las circunstancias de vida en el futuro. para lograr el desarrollo sustentable Pedro César Cantú-Martínez* ORCID: 0000-0001-8924-5343 * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: cantup@hotmail.com 66 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 67 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA Por consiguiente, el agua es vital en los procesos fisiológicos de las personas y de todo organismo, como podríamos suponer, pero también para acercarnos a un modelo de sustentabilidad que preserve el entorno natural y garantice las condiciones salubres de las redes hidrográficas (Cantú-Martínez, 2012). Por tanto, mantenerla supone un gran reto, pero, gestionada de forma eficiente, es un componente relevante de la resiliencia de todo sistema socioeconómico y ecológico, frente a crisis inesperadas por el cambio climático. Por este motivo, la abordaremos como elemento para alcanzar el desarrollo sustentable. Por lo que argumentaremos su impacto en la salud, el papel que cumple en la seguridad alimentaria, las condiciones de escasez y contaminación, para concluir con algunas consideraciones finales. AGUA Y SALUD La relevancia del agua es enorme, sería imposible enumerar los procesos en que interviene de manera ecosistémica u orgánicamente. No obstante, abordaremos algunos aspectos relacionados con el consumo que hacemos y el bienestar de los ecosistemas. En primera instancia, el Instituto Nacional de Salud Pública en México (2022) documenta que en nuestra constitución corporal es primordial porque sin ella no podría llevarse a cabo ninguna función, afirmando que interviene mayormente en el transporte de nutrientes, distintos mecanismos bioquímicos y regula la temperatura corporal, entre otras funciones. De tal manera que para mantenerse hidratado es necesario beber dos litros diarios, equivalente a ocho vasos al día. Lo cual es variable, según nuestra condición y estilo de vida, el entorno climatológico donde vivimos, entre otros aspectos. En tanto, en los procesos ecosistémicos el líquido que circula por ríos, lagos, mares y océanos se convierte en sostén de la biodiversidad. Cumpliendo un papel funcional en los ciclos biogeoquímicos en la naturaleza (González, 2013). 68 consumidor del planeta dada su función productiva […] El regadío demanda hoy en día cerca del 70% del agua dulce extraída para uso humano. Esto da las particularidades de calidad que posteriormente permiten la estabilidad de los ecosistemas receptores de estas escorrentías, al aportar nutrientes y fertilidad a suelos como zonas litorales, donde es exuberante la vida. Esta salud se observa en sitios del territorio mexicano, los cuales se distinguen en tres tipos: tulares, manglares, popales y petenes (Semarnat, 2012). AGUA Y SEGURIDAD ALIMENTARIA El agua es un elemento clave en la conservación de hábitats y ecoservicios. Un servicio primordial que incide en la seguridad alimentaria. La abundancia hídrica se constituye en la causa principal de contar con una variedad de productos que satisfagan las necesidades de consumo y nutrición de las personas. Al respecto, las Naciones Unidas (2014, párr. 1) aseveran: El agua es fundamental para la seguridad alimentaria […] La agricultura requiere grandes cantidades para regadío […] El sector agrícola se posiciona como el mayor CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 La actividad agrícola mediante regadío cuenta con una extensión de 280 millones de hectáreas mundialmente, genera el 44% de la producción de alimentos y se estima que en 2030 su contribución será de 55% (Banco de Desarrollo de América Latina, 2015). Con tales tendencias, en 2030 más de la mitad del rendimiento agropecuario procederá de dichas condiciones de siembra que inducirán a un idóneo manejo del recurso hídrico. Por esta razón, se requiere una gestión adecuada que ayude a erradicar la pobreza y las hambrunas en el mundo. De esta manera, el binomio agua y alimentos es crucial en nuestra sociedad, ya que ambos son catalogados como esenciales para la vida humana. Habrá que considerar que la primera participa en los sistemas de comestibles desde la producción, procesamiento y preparación (Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola, 2021). Esto implica mayor eficiencia en su uso si se desea mejorar los resultados. ESCASEZ Y ESTRÉS HÍDRICO La influencia del ser humano sobre el ciclo hidrológico es cada vez mayor, ya que subsisten evidencias que representan impactos en las fluctuaciones del clima, en excesivas explotaciones de mantos acuíferos y en la exi- CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 gencia de irrigación de campos agrícolas, entre otros aspectos (Bierkens, 2015). Estas presiones dan génesis a una demanda que supera los volúmenes de reserva con que contamos, produciéndose en primera instancia la escasez y posteriormente el denominado estrés hídrico (Padilla, 2012). Las causas de la falta de agua son multifactoriales, entre otras se encuentran la urbanización, incremento poblacional, los procesos de producción industrial y una deficiente eliminación de residuos. Por este motivo, los organismos internacionales construyen un diálogo con distintos sectores sociales que buscan alzar políticas en materia de gestión, soportadas en bases científicas que conlleven una mejor planificación hídrica (Naciones Unidas, 2023). Se sabe que es fundamental para un entorno sanitariamente adecuado, el crecimiento económico y la sostenibilidad de las funciones naturales. Tan sólo el 0.01% del agua dulce es aprovechada por el ser humano, dejando evidencia de que el abastecimiento es limitado. De acuerdo con la ONU-Hábitat (2021), los cinco países que consumen más litros en promedio per cápita son: Estados Unidos (575), Australia (493), Italia (388), Japón (374) y México (366). Estas cifras aumentarán en derredor del 40% por factores asociados al cambio climático y la acción humana. En este contexto, el Banco Mundial (2023) argumenta que, frente a la escasez y el estrés hídrico, es pertinente cambiar la manera de observar el recurso al tomar decisiones documentadas, resignificar su valor y gestionarlo apropiadamente. Atender estas 69 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA consideraciones se torna prudente si se desea acceder a la sostenibilidad ante el hecho que el mundo se haya interconectado mediante este recurso vital, cuyas tensiones ya son ostensibles en lo local y en lo global. CONTAMINACIÓN DEL AGUA Y SU DETERIORO La contaminación del agua surge cuando sustancias, naturales o no, se presentan en cantidades que pueden alterar su calidad. Así, tenemos los productos químicos, microrganismos, residuos –sólidos o líquidos– que degradan este recurso y la vuelven adversa para los seres humanos y el resto de los componentes de flora y fauna. En este sentido, Nunez (2024) hace saber que la contaminación del agua se puede evidenciar mediante una pérdida de calidad. Esta declinación se convierte en eventualidades ambientales, con connotaciones socioeconómicas. Dado que este deterioro ocasiona peligros para el bienestar de las personas. Al respecto, la Organización Mundial de la Salud (2023, párr. 2) hace el recuento de que en “2022 había en el orbe al menos 1,700 millones de personas que tomaban agua de fuentes contaminadas con heces”. 70 Por consiguiente, dicha corrupción sobrelleva la pérdida de biodiversidad y alteración del hábitat, ya que la cantidad excesiva de materia orgánica hace proliferar microalgas que paulatinamente causan la disminución de los niveles de oxígeno disuelto en los cuerpos de agua, originando un medio de vida eutrófico e hipóxico que desencadena esencialmente lo que se denomina zonas muertas. Guzmán (2021) menciona que en el mundo coexisten muchas, pero dos de gran envergadura destacan. La primera se halla en el Golfo de Omán, en los litorales de Arabia, y la segunda en el Golfo de México, frente a la desembocadura del cauce del Río Mississippi. Finalmente, son evidentes las repercusiones socioeconómicas; así el Banco Mundial (2019) hace alusión que carecer de agua limpia constituye en los países un factor que condiciona el crecimiento económico, empeora la salud de las personas y la calidad sanitaria del ambiente, tanto en naciones industrializadas y en desarrollo. CONSIDERACIONES FINALES El agua representa un factor esencial para el florecimiento humano. Desde tiempos antiquísimos, las personas se han situado cerca de algún cauce de este líquido, que perdurablemente ha representado un recurso vital y de riqueza. Inclusive ha personificado deidades que han sido veneradas, al tratarse como un elemento sagrado proporcionado por la naturaleza. Esto no ha cambiado en los tiempos actuales, y hoy se le considera un elemento medular que permite acceder al desarrollo sustentable. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 Es un recurso natural que contribuye a la perennidad del enriquecimiento ecológico y de la prosperidad de los seres humanos. Al punto que su valor simbólico ha aumentado de manera extraordinaria al saberse todos los atributos que tiene y las condiciones de bienestar que brinda. Entre estos aspectos, según se ha hecho saber, involucra el avance social, el desarrollo económico y el sostenimiento de los sistemas naturales y sus servicios ecosistémicos. De esta manera, el agua puede contemplarse como el anclaje de todos los eslabones que nos permitirán alcanzar la sustentabilidad. REFERENCIAS Banco de Desarrollo de América Latina. (2015). Agua y seguridad alimentaria, Corporación Andina de Fomento. Banco Mundial. (2019). El deterioro de la calidad del agua reduce en un tercio el crecimiento económico en algunos países, según el Banco Mundial, https://www.bancomundial. org/es/news/press-release/2019/08/20/worsening-water-quality-reducing-economic-growth-by-a-third-in-some-countries#:~:text=El%20 deterioro%20de%20la%20calidad%20del%20 agua%20frena%20ese%20crecimiento,presidente%20del%20Grupo%20Banco%20Mundial. Banco Mundial. (2023). Agua. Panorama general, https://www.bancomundial.org/es/topic/water/overview Bierkens, Marc F. P. (2015). Global hydrology 2015: state, trends, and directions, Water Resour, Res. 51, 4923-4947. Cantú-Martínez, Pedro C. (2012). Medio ambiente y salud: un enfoque ecosistémico, Ciencia UANL, 15(57), 26-32. Cantú-Martínez, Pedro C. (2016). Los nuevos desafíos del desarrollo sustentable hacia 2030, Ciencia UANL, 19(80), 27-32. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 Cantú-Martínez, Pedro C. (2018). Sustentabilidad basada en la naturaleza: el caso del agua, CienciaUANL, 21(88), 18-22. Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola. (2021). ¿Por qué el agua es esencial para los sistemas alimentarios sostenibles? , https://www. i f a d . o rg / e s / w e b / l a t e s t / - / p o r- q u e - e l - a g u a - e s - e s e n cial-para-los-sistemas-alimentarios-sostenibles García, Patricia A. (2006). El valor social y cultural del agua, Gestión y Cultura del Agua, 2, 233-248. González, J. (2013). Ecohidrología: el agua y los procesos ecosistémicos, https://www. unicen.edu.ar/content/ecohidrolog%25C3%25AD-el-agua-y-los-procesos-ecosist%25C3%25A9micos Guzmán, Fernando. (2021). Zonas muertas en los océanos: qué son y por qué aumentan, https://www.gaceta.unam.mx/zonas-muertas-enlos-oceanos-que-son-y-por-que-aumentan/#:~:text=Las%20dos%20grandes%20zonas%20 muertas,a%20proliferar%20en%20otras%20zonas%E2%80%9D Instituto Nacional de Salud Pública. (2022). Agua: clave para la salud y el bienestar, https:// www.insp.mx/avisos/agua-clave-para-la-salud-yel-bienestar Naciones Unidas. (2014). Agua y seguridad alimentaria. https://www.un.org/spanish/waterforlifedecade/food_security.shtml#:~:text=El%20 agua%20es%20fundamental%20para,para%20 los%20distintos%20procesos%20productivos. Naciones Unidas. (2023). Escasez de agua, crisis climática y seguridad alimentaria mundial: un llamamiento a la acción colaborativa, https://www.un.org/es/cr%C3%B3nica-onu/ 71 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA escasez-de-agua-crisis-clim%C3%A1tica-y-seguridad-alimentaria-mundial-un-llamamiento-la Nunez, Christina. (2024). La contaminación del agua constituye una crisis mundial creciente. Esto es lo que hay que saber, https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/contaminacion-del-agua Organización de Naciones Unidas-Hábitat. (2021). Comprender las dimensiones del problema del agua, https://onuhabitat.org.mx/index.php/comprender-las-dimensiones-del-problema-del-agua Organización Mundial de la Salud. (2023). Agua para consumo humano, https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/drinking-water Padilla, Esther. (2012). La construcción social de la escasez de agua: una perspectiva teórica anclada en la construcción territorial, Región y Sociedad, 24(spe3), 91-116. Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales. (2012). Agua. Servicios ambientales de los ecosistemas acuáticos, https://apps1.semarnat. gob.mx:8443/dgeia/informe_12/06_agua/cap6_5.html Descarga aquí nuestra versión digital. 72 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 73 �COLABORADORES Alejandra E. Arreola Triana Bióloga por la UANL. Maestra en Ciencias en Periodismo de Ciencia y Tecnología por la Texas A&M. Imparte cursos de Filosofía y Comunicación de la Ciencia y escritura académica en la FCB-UANL. Alethia Vázquez Morillas Ingeniera Química por la UAM-Azcapotzalco. Maestra en Ciencias en Integración de Procesos por la Universidad de Manchester. Doctora en Ciencias e Ingeniería Ambientales por la UAM-Azcapotzalco. Profesora investigadora en el Departamento de Energía de la UAM-Azcapotzalco. Desarrolla investigación relacionada con residuos plásticos y otras corrientes de residuos de manejo especial, a través de la colaboración con gobiernos locales, empresas y asociaciones civiles. Dirige proyectos relacionados con la caracterización de residuos sólidos, el comportamiento de residuos plásticos en sistemas de composteo y rellenos sanitarios, así como sobre la presencia de microplásticos y residuos en distintos ecosistemas. Ana Laura Tecorralco Bobadilla Ingeniera ambiental y maestra en Ciencias e Ingeniería Ambientales por la UAM. Miembro evaluador de la Entidad Mexicana de Acreditación. Ha trabajado en temas relacionados con composteo, caracterización de suelo, gestión de residuos sólidos y análisis de ciclo de vida. Aracelia Alcorta García Doctora en Ingeniería Física Industrial por la UANL. Realizó una estancia postdoctoral en la Universidad de California, San Diego. Profesora titular en el Programa de Ingeniería Física Industrial de la UANL. Fundó el Programa de Posgrado en Ciencias con Orientación en Matemáticas. Su área de investigación se centra en matemáticas aplicadas, específicamente en control no lineal risk-sensitive estocástico. Miembro del SNII, nivel I. 74 Brenda Leticia Escobedo Guajardo Química clínica bióloga, maestra y doctora en Microbiología, por la UANL. Investigadora de tiempo completo en el IMSS. Sus líneas de investigación se enfocan en la caracterización genética de virus respiratorios, así como en aspectos clínicos de la enfermedad viral con fines epidemiológicos. Miembro del SNII, nivel I. Carolina Palestino Frías Licenciada en Biotecnología genómica por la UANL. Redactora en investigación clínica en Axis Heilsa S. de R.L de C.V Diana Elia Caballero Hernández Profesora titular en la FCB-UANL. Doctora en Ciencias por la UANL. Responsable de la Unidad de Investigación en Neuroinmunomodulación en el Laboratorio de Inmunología y Virología de la FCB. Cuenta con perfil deseable Prodep. Miembro del SNII, nivel I. María Josefa Santos Corral Doctora en Antropología Social. Su área de especialidad se relaciona con los problemas sociales de transferencia de conocimientos, dentro de las líneas de tecnología, cultura y estudios sociales de la innovación. Imparte las asignaturas de ciencia y tecnología para las RI en la Licenciatura de Relaciones Internacionales y Desarrollo Científico Tecnológico y su Impacto Social en la Maestría de Comunicación. Melina Sarahid García Licenciada en Letras Mexicanas por la UANL. Estudió en la Escuela Metodológica Nacional para el Desarrollo Comunitario en Jalisco. Promotora editorial y analista de educación cívica en el IEEyPC de Nuevo León, colabora en la revista Punto Dorsal, enfocada en la divulgación de la ciencia política. Responsable del proyecto de intervención comunitaria “Ruta 365 Camión de la Ciudadanía”. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 Melissa del Carmen Martínez Torres Licenciada en Letras Hispánicas por la UANL. Editora responsable de la revista Ciencia UANL. Nora Elizondo Villareal Ingeniera química y doctora en Ciencias en Química, con especialidad en Fisicoquímica, por la UANL. Profesora titular C en la FCFM-UANL. Ha sido investigadora visitante en la Universidad de Texas en Austin, y profesora visitante en la Universidad del Norte de Texas. Su línea de investigación se centra en nanotecnología. Miembro del SNII, nivel I. Pedro César Cantú-Martínez Doctor en Ciencias Biológicas por la UANL. Doctor Honoris Causa, con la Mención Dorada Magisterial, por el OIICE. Trabaja en la FCB-UANL y participa en el IINSO-UANL. Su área de interés profesional se refiere a aspectos sobre la calidad de vida e indicadores de sustentabilidad ambiental. Fundador de la revista Salud Pública y Nutrición (RESPyN). Miembro del Comité Editorial de Artemisa del Centro de Información para Decisiones en Salud Pública de México. Perla Xóchitl Sotelo Navarro Licenciada en Ingeniería Ambiental, maestra y doctora en Ciencias e Ingeniería Ambiental por la UAM-Azcapotzalco. Cátedra Conahcyt en el Cinvestav-IPN. Tiene amplia experiencia en temáticas como microbiología ambiental, gestión y tratamiento de residuos sólidos urbanos, lixiviación de residuos electrónicos, digestión anaerobia, fermentación oscura y composteo, análisis de ciclo de vida, economía circular y sostenibilidad aplicados a tratamiento de residuos orgánicos y procesos de biorrefinería. Miembro del SNII, nivel I. Rosa María Estrada Martínez Licenciada en Física y maestra en Ingeniería en Física Industrial por la UANL. Doctoranda en Ingeniería Física en Contaminación Atmosférica, Nanotecnología y Química Verde. Participa en congresos nacionales e internacionales y en actividades divulgación “Mujer en la Ciencia”. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 75 �Lineamientos de colaboración Ciencia UANL La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. En sus páginas se presentan avances de investigación científica, desarrollo tecnológico y artículos de divulgación en cualquiera de las siguientes áreas: • ciencias exactas • ciencias de la salud • ciencias agropecuarias • ciencias naturales • humanidades • ciencias sociales • ingeniería y tecnología • ciencias de la tierra • Las referencias no deben extenderse innecesariamente, por lo que sólo se incluirán las referencias utilizadas en el texto; éstas deberán citarse en formato APA, incluyendo nombre y apellidos de la autoría. • Se incluirá un resumen en inglés y español, no mayor de 100 palabras, además de cinco ideas y cinco palabras clave. • Los autorores deberán revelar el uso de contenidos generados por IA y herramientas asistidas por IA en su proceso de escritura. Criterios específicos para artículos académicos • El artículo deberá ofrecer una panorámica clara del campo temático. Asimismo, se incluyen artículos de difusión sobre temas diversos que van de las ciencias naturales y exactas a las ciencias sociales y las humanidades. • Deberá considerarse la experiencia nacional y local, si la hubiera. Las colaboraciones deberán estar escritas en un lenguaje claro, didáctico y accesible, correspondiente al público objetivo; no se aceptarán trabajos que no cumplan con los criterios y lineamientos indicados, según sea el caso se deben seguir los siguientes criterios editoriales. • No se aceptan reportes de mediciones. Los artículos deberán contener la presentación de resultados de medición y su comparación, también deberán presentar un análisis detallado de los mismos, un desarrollo metodológico original, una manipulación nueva de la materia o ser de gran impacto y novedad social. Criterios generales • Sólo se aceptan artículos originales, entendiendo por ello que el contenido sea producto del trabajo directo y que una versión similar no haya sido publicada o enviada a otras revistas. • Se aceptarán artículos con un máximo de cinco autores (tres para los artículos de divulgación), en caso de excederse se analizará si corresponde con el esfuerzo detectado en la investigación. Una vez entregado el trabajo, no se aceptarán cambios en el orden y la cantidad de los autores. • Los originales deberán tener una extensión máxima de cinco páginas, incluyendo tablas, figuras y referencias. En casos excepcionales, se podrá concertar con el editor responsable una extensión superior, la cual será sometida a la aprobación del Consejo Editorial. • Para su consideración editorial, el autor deberá enviar el artículo vía electrónica en formato .doc de Word, así como el material gráfico (máximo cinco figuras, incluyendo tablas), fichas biográficas de máximo 100 palabras y código identificador ORCID de cada autor, ficha de datos y carta firmada por todos los autores (ambos formatos en página web) que certifique la originalidad del artículo y cedan derechos de autor a favor de la UANL. • Material gráfico incluye figuras, dibujos, fotografías, imágenes digitales y tablas, de al menos 300 DPI en formato .jpg o .png y deberán incluir derechos de autor, permiso de uso o referencia. Las tablas deberán estar en formato editable. 76 • El artículo deberá contener claramente los siguientes datos: título del trabajo, autor(es), código identificador ORCID, institución y departamento de adscripción laboral (en el caso de estudiantes sin adscripción laboral, referir la institución donde realizan sus estudios) y dirección de correo electrónico para contacto de cada investigador. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 • Sólo se aceptarán modelos matemáticos si son validados experimentalmente por el autor. • No se aceptarán trabajos basados en encuestas de opinión o entrevistas, a menos que aunadas a ellas se realicen mediciones y se efectúe un análisis de correlación para su validación. Criterios específicos para artículos de divulgación • Los contenidos científicos y técnicos tendrán que ser conceptualmente correctos y presentados de una manera original y creativa. • Todos los trabajos deberán ser de carácter académico. Se debe buscar que tengan un interés que rebase los límites de una institución o programa particular. • Tendrán siempre preferencia los artículos que versen sobre temas relacionados con el objetivo, cobertura temática o lectores a los que se dirige la revista. • Para su mejor manejo y lectura, cada artículo debe incluir una introducción al tema, posteriormente desarrollarlo y finalmente plantear conclusiones. El formato no maneja notas a pie de página. • En el caso de una reseña para nuestra sección Al pie de la letra, la extensión máxima será de dos cuartillas, deberá incluir la ficha bibliográfica completa, una imagen de la portada del libro, por la naturaleza de la sección no se aceptan referencias. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 77 �Notas importantes • Sólo se recibirán artículos por convocatoria, para mayor información al respecto consultar nuestras redes sociales o nuestra página web: http://cienciauanl.uanl.mx/ • Los autores deberán declarar que en el proceso de elaboración de la investigación o redacción del documento no hubo conflictos de intereses; en caso de haberse presentado, deberán indicar los acuerdos que efectuaron. Asimismo, de haber contado con financiamiento, deberán anotar la institución o el nombre del fondo de dónde provino. • Todas las colaboraciones, sin excepción, deberán pasar por una revisión preliminar, en la cual se establecerá si éstas cumplen con los requisitos mínimos de publicación que solicita la revista, como temática, extensión, originalidad y estructuras. Los editores no se obligan a publicar los artículos sólo por recibirlos. • Todos los números se publican por tema, en caso de que un artículo sea aceptado en el dictamen, pero no entre en la publicación del siguiente número, éste quedará en espera para el número más próximo con la misma temática. • Una vez aprobados los trabajos, los autores aceptan la corrección de textos y la revisión de estilo para mantener criterios de uniformidad de la revista. • Todos los artículos de difusión recibidos serán sujetos al proceso de revisión peer review o revisión por pares, del tipo doble ciego; los documentos se envían sin autoría a quienes evalúan, con el fin de buscar objetividad en el análisis; asimismo, las personas autoras desconocen el nombre de sus evaluadores. • Bajo ningún motivo serán aceptados aquellos documentos donde pueda ser demostrada la existencia de transcripción textual, sin el debido crédito, de otra obra, acción denominada como plagio. Si el punto anterior es confirmado, el documento será rechazado inmediatamente. Todos los artículos deberán remitirse a la dirección de correo: revista.ciencia@uanl.mx o bien a la siguiente dirección: Revista Ciencia UANL. Dirección de Investigación, Av. Manuel L. Barragán, Col. Hogares Ferrocarrileros, C.P. 64290, Monterrey, Nuevo León, México. Para cualquier comentario o duda estamos a disposición de los interesados en: Tel: (5281)8329-4236. http://www.cienciauanl.uanl.mx/ 78 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.130, marzo-abril 2025 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ciencia UANL Año de publicación El año cuando se publico 2025 Volumen Volumen de la revista 28 Número Número de la revista 130 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo-Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://cienciauanl.uanl.mx/wp-content/uploads/2025/02/GALERA_130_WEB_PLIEGOS.pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL, 2025, Año 28, No 130, Marzo-Abril Creator An entity primarily responsible for making the resource Salinas Carmona, Mario César, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Divulgación científica Investigación científica Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Elizondo Riojas, Guillermo, Director Editorial Padilla Yeverino, Valeria, Editora de la Revista Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-03-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource txt/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021471 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Monterrey, N. L, México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Agua para lograr el desarrollo sustentable Animales de experimentación Epimeteo Impacto ambiental del cubrebocas https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/250/21948/Ciencia_UANL_2025_Ano_28_No_132_Julio-Agosto.pdf 1464daa20784b78662b52f88b068fbc5 PDF Text Text ISSN-E: 3061-841X �Ciencia UANL Una publicación bimestral de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Mario Alberto Garza Castillo Secretario general Dr. José Ignacio González Rojas Secretario de investigación científica y desarrollo tecnológico Dr. Guillermo Elizondo Riojas Director CienciaUANL Melissa del Carmen Martínez Torres Editora Consejo Editorial Dr. Sergio Estrada Parra (Instituto Politécnico Nacional, México) / Dr. Miguel José Yacamán (Universidad de Texas, EUA) / Dr. Juan Manuel Alcocer González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México)/ Dr. Bruno A. Escalante Acosta (Instituto Politécnico Nacional, México) Redes y publicidad: Jessica Martínez Flores Diseño: Orlando Javier Izaguirre González Corrector de inglés: Alejandro César Argueta Paz Servicio social: Aleydis Anahí Franco de Anda Olga Margarita González Nieves Auxiliar administrativo: Samantha Jaqueline Zavala Salas Corrección: Luis Enrique Gómez Vanegas Portada: Francisco Barragán Codina Webmaster: Mayra Silva Almanza CienciaUANL, Año 28, Nº 132, julio-agosto de 2025. Es una publicación bimestral, editada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Investigación. Domicilio de la publicación: Av. Manuel L. Barragán 4904, Campus Ciudad Universitaria, Monterrey, N.L., México, C.P. 64290. Teléfono: + 52 81 83294236, https://cienciauanl.uanl.mx, revista.ciencia@uanl.mx. Editora responsable: Melissa del Carmen Martínez Torres. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2021-060322550000-102, Licitud de Título y Contenido: 14914, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor; ISSN: 3061-8401, ISSN-E: 3061-841X. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: 1437043. Responsable de la última actualización de este número: Melissa del Carmen Martínez Torres. Impresa por: Serna Impresos, S.A. de C.V., Vallarta 345 sur, Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo León, México. Fecha de terminación de impresión: 01 de julio de 2025, tiraje: 1,400 ejemplares. Fecha de última modificación: 01 de julio de 2025. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Publicación indexada a LATINDEX, CUIDEN, PERIÓDICA, Actualidad Iberoamericana, Biblat. Impreso en México Todos los derechos reservados © Copyright 2025 2 CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118, marzo-abril 2023 COMITÉ ACADÉMICO COMITÉ DE DIVULGACIÓN CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Lourdes Garza Ocañas CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Gloria María González González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS EXACTAS Dra. Ma. Aracelia Alcorta García CIENCIAS EXACTAS Dra. Nora Elizondo Villarreal (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS AGROPECUARIAS Dra. María Julia Verde Star CIENCIAS AGROPECUARIAS Dr. Hugo Bernal Barragán (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS NATURALES Dr. Rahim Foroughbakhch Pournavab CIENCIAS NATURALES Dr. Marco Antonio Alvarado Vázquez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS SOCIALES Dra. Veronika Sieglin Suetterlin CIENCIAS SOCIALES Dra. Blanca Mirthala Taméz Valdés (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. María Idalia del Consuelo Gómez de la Fuente INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. Yolanda Peña Méndez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Carlos Gilberto Aguilar Madera CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Héctor de León Gómez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) �ÍNDICE 6 EDITORIAL 8 CIENCIA Y SOCIEDAD 32 33 Cuando el alcohol daña antes de nacer: trastorno del espectro alcohólico fetal Mayra Lucero Gutiérrez-Muñoz 39 16 24 OPINIÓN Super hongos una amenaza para la salud humana Ana Ríos-López, Gloría M. González, Orlando Flores-Maldonado 48 SECCIÓN ACADÉMICA Niveles de concentración atmosférica del polen de Amaranthaceae en el Área Metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México Alejandra Rocha-Estrada, Marco Antonio Alvarado-Vázquez Intervención educativa sobre cáncer bucal en pacientes geriátricos portadores de prótesis totales en La Habana, 2023 Manuel Alejandro Ceballos-Rojas, Leinen de la Caridad Cartaya-Benítez CIENCIA DE FRONTERA Medicina desde el alma: el impulso de la doctora Elsa Solórzano a la neuropediatría en México María Josefa Santos-Corral EJES La importancia de los micronutrientes en la salud humana Arely Reséndiz-Jiménez, Omar Arroyo-Helguera 58 SUSTENTABILIDAD Los museos naturales promotores de la sostenibilidad Pedro César Cantú-Martínez 70 COLABORADORES �132 EDITORIAL Guillermo Elizondo* * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: guillermo.elizondor@uanl.mx E n cada edición de Ciencia UANL buscamos ofrecer una mirada diversa, crítica y pertinente sobre los temas que entrelazan la ciencia con la vida cotidiana, la salud, la sociedad y el medio ambiente. La presente no es la excepción. Su contenido invita a reflexionar sobre desafíos urgentes, avances médicos, educación en salud, y los vínculos profundos entre el conocimiento científico y el bienestar colectivo. Abrimos, en la sección Ciencia y sociedad, con una alerta poderosa en el ámbito de la salud pública: el Trastorno del espectro alcohólico fetal, una condición prevenible cuyas consecuencias afectan de por vida. El artículo de Mayra Lucero Gutiérrez Muñoz nos recuerda que la ciencia no sólo debe diagnosticar y tratar, también prevenir con información clara y estrategias sociales efectivas. En la sección de Opinión, la amenaza emergente de los “superhongos” –resistentes a múltiples tratamientos– se presenta como un reto creciente para la salud global. Ana Ríos López, Gloría M. González y Orlando Flores Maldonado exponen con precisión la magnitud de este fenómeno y la urgencia de fortalecer la vigilancia microbiológica y el uso responsable de los antimicóticos. Desde la perspectiva de la nutrición, el artículo de Arely Reséndiz Jiménez y Omar Arroyo Helguera, en Ejes, nos habla de ciertas piezas fundamentales para la salud humana: los micronutrientes. Su ausencia sigue siendo causa de enfermedades que podrían evitarse mediante educación alimentaria y políticas públicas. Este número incluye trabajos académicos con fuerte arraigo local, el primero, el análisis de los niveles de polen en la zona metropolitana de Monterrey, a cargo de Alejandra Rocha Estrada y Marco Antonio Alvarado Vázquez, y una intervención educativa sobre el cáncer bucal en adultos mayores con prótesis, de Manuel Alejandro Ceballos Rojas y Karel Borroto Martínez. Ambos estudios reflejan el valor del conocimiento aplicado a problemas concretos de nuestras comunidades. La sección Ciencia de frontera se enriquece con un perfil entrañable: la doctora Elsa Solórzano y su legado en la neuropediatría mexicana. María Josefa Santos Corral, con esta entrevista, nos entrega un testimonio del poder transformador de la vocación médica y la investigación con sentido humano. Finalmente, cerramos con una mirada a los museos naturales como motores de sostenibilidad. Pedro César Cantú-Martínez nos recuerda que preservar el planeta es también una tarea académica, y que los espacios de divulgación científica son clave para formar generaciones conscientes y comprometidas. Esta edición refleja la amplitud y profundidad de la ciencia que se piensa, se aplica y se comparte. La ciencia que nace de la inquietud por entender, pero también de la voluntad por transformar. Que estas páginas nos inviten a seguir aprendiendo, cuestionando y actuando. Descarga aquí nuestra versión digital. 6 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 7 �CIENCIA Y SOCIEDAD Ciencia y sociedad Cuando el alcohol daña antes de nacer: trastorno del espectro alcohólico fetal Mayra Lucero Gutiérrez-Muñoz* ORCID: 0000-0001-6183-8569 https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.132-1 A lo largo de la historia, el alcohol ha estado profundamente arraigado en diversas culturas, a pesar de su impacto negativo en la salud. Hoy en día, continúa siendo la sustancia psicoactiva de mayor consumo a nivel global. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2024), su prevalencia alcanza 52.2% en hombres y 35.4% en mujeres. En México, los datos más recientes de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición indican que el 55% de los adultos mayores de 20 años y el 20.6% de los adolescentes de entre 10 y 19 lo han ingerido (Ramírez-Toscano et al., 2023). Beber alcohol no sólo conlleva riesgos para quien lo ingiere, sino que puede tener efectos perjudiciales en terceros, especialmente durante el desarrollo intrauterino. La exposición prenatal a éste se ha vinculado con un mayor riesgo de abortos espontáneos, partos prematuros y el desarrollo de los trastornos del espectro alcohólico fetal (TEAF). * Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México. Contacto: mayra.gutierrezmnz@uanl.edu.mx 8 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 9 �ALCOHOL Y CEREBRO EN DESARROLLO ¿QUÉ SON LOS TEAF? CIENCIA Y SOCIEDAD Los TEAF constituyen un grupo de condiciones caracterizadas por una serie de alteraciones congénitas que pueden incluir déficits cognitivos, conductuales, adaptativos o físicos causados por la exposición prenatal al alcohol. A nivel mundial, se estima que su prevalencia es de 7.7 por cada 1,000 nacimientos (Lange et al., 2017). En Europa, sin embargo, se ha reportado la cifra más alta, 19.8 por cada 1,000 nacimientos (Popova et al., 2017). A pesar de su relevancia clínica y social, continúan siendo subdiagnosticados e invisibilizados en muchos sistemas de salud. La escasa formación de profesionales, la ausencia de criterios diagnósticos estandarizados, la superposición sintomática con otros trastornos del neurodesarrollo y la falta de equipos multidisciplinarios especializados dificultan su detección y tratamiento oportuno. Esta omisión impacta no sólo en la atención clínica, también en la planificación de políticas públicas efectivas para su prevención y abordaje integral. El alcohol atraviesa fácilmente la placenta, alcanzando concentraciones similares en el feto y la madre. El organismo fetal, inmaduro en sus funciones metabólicas, no puede eliminar el etanol de forma eficiente. Esto interfiere con procesos clave del neurodesarrollo como la proliferación neuronal, la migración, la sinaptogénesis y la mielinización. EL IMPACTO DEL ALCOHOL DESDE LA PRECONCEPCIÓN Durante décadas se asumió que los efectos teratogénicos del alcohol iniciaban con su uso en el embarazo. No obstante, estudios recientes, como el de Liyanage et al., (2017), indican que el consumo previo a la concepción, en mujeres y en hombres, puede afectar el desarrollo embrionario debido a alteraciones epigenéticas y daños en las células germinales. En el caso de los hombres, se ha observado que reduce la movilidad y morfología de los espermatozoides y puede cambiar la manera en que se activan algunos genes, lo que incrementa potencialmente la susceptibilidad para desarrollar TEAF (Ricci et al., 2017). Además, la toxicidad del alcohol varía según múltiples factores: el genotipo materno, el estado nutricional, la dosis ingerida y el momento de la gestación en que ocurre. Las alteraciones físicas parecen estar claramente delimitadas por el momento de la exposición, a diferencia de los efectos neurocognitivos y conductuales, que pueden emerger tras el consumo en cualquier momento del embarazo o periodo gestacional. 10 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Entre las alteraciones estructurales cerebrales más comunes en los TEAF se encuentran microcefalia y anomalías en la corteza y el vermis cerebelar, cuerpo calloso y ganglios basales (Landgren et al., 2010; Gerstner et al., 2024). Estas alteraciones comprometen el funcionamiento cerebral y generan déficits en diversos dominios: dificultades en memoria, atención y funciones ejecutivas, trastornos del lenguaje y del aprendizaje, déficits motores y visuespaciales, problemas de regulación emocional y conducta social y bajo rendimiento adaptativo (Nuñez et al., 2011). FORMAS CLÍNICAS DE LOS TEAF En 1973, Jones y Smith describieron por primera vez el “Síndrome Alcohólico Fetal”, caracterizado por rasgos faciales distintivos, retraso del crecimiento y daño neurológico en niños expuestos al alcohol antes del nacimiento, y en 1996, el Instituto de Medicina (IOM; hoy conocido como la Academia Nacional de Medicina de Estados Unidos), diferenció cuatro alteraciones resultantes de la exposición prenatal a esta sustancia: síndrome alcohólico fetal (SAF), síndrome alcohólico fetal parcial (SAFP), trastorno del neurodesarrollo relacionado con el alcohol (TNRA) y defectos congénitos relacionados con el alcohol (DCRA); sin embargo, no especificaron el proceso clínico mediante el cual se podía hacer el dictamen; desde entonces se han propuesto varios sistemas diagnósticos, en 2005 que Hoyme et al., describieron guías clínicas para identificarlos: CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 11 �CIENCIA Y SOCIEDAD • • • • Síndrome alcohólico fetal (SAF): requiere los cuatro criterios de valoración (dismorfias faciales, alteraciones del crecimiento, daño en el sistema nervioso central –SNC– y déficit neuroconductual), con o sin confirmación de exposición prenatal al alcohol. Síndrome alcohólico fetal parcial (SAFP): requiere dismorfias faciales y alteraciones neuroconductuales cuando se comprueba el consumo de alcohol y, en caso de no hacerlo, se requiere, además, la presencia de anomalías de crecimiento o problemas del SNC. Trastorno del neurodesarrollo relacionado con el alcohol (TNRA): se requiere la verificación de la exposición a éste durante el embarazo y las alteraciones conductuales. Defectos congénitos relacionados con el alcohol (DCRA): requieren confirmación de la exposición al alcohol y presencia de una o varias malformaciones orgánicas asociadas (cardiacas, óseas, renales, oculares y auditivas). La gravedad de los TEAF no depende únicamente del resultado clínico, sino del grado de afectación neuropsicológica, la cual es altamente variable (Hoyme et al., 2016; Reid et al., 2022). EL IMPACTO EN LAS FAMILIAS Y LA SOCIEDAD El TEAF es un diagnóstico evolutivo. Muchas veces los signos no son evidentes al nacer y los problemas cognitivos y conductuales emergen en la edad escolar, dificultando el diagnóstico precoz. Esto puede conllevar juicios erróneos como TDAH, trastornos de aprendizaje, del espectro autista o de conducta. La crianza implica desafíos cotidianos complejos: alteraciones del sueño y la alimentación, retrasos en el desarrollo motor, problemas de control de esfínteres, trastornos del lenguaje y la comunicación, además de la necesidad de terapias prolongadas y en algunos casos de manejo farmacológico (Petrenko et al., 2019). Cuando los niños y niñas con TEAF alcanzan la adolescencia, aumenta el riesgo de padecer discapacidades secundarias, fracaso escolar, abuso de sustancias, problemas de salud mental, dificultades en las relaciones interpersonales, incapacidades para vivir de forma independiente, conseguir o mantener un empleo y complicaciones con el sistema de justicia penal (Flannigan et al., 2018). A nivel familiar, el cuidado de niñas, niños y adolescentes con TEAF implica un reto emocional, económico y logístico, desde la búsqueda de diagnósticos y tratamientos adecuados hasta el manejo de problemas conductuales y emocionales (Crawford et al., 2020). El desconocimiento social y médico incrementa la carga psicológica en madres, padres y cuidadores, generando sentimientos de culpa, frustración y aislamiento. 12 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Desde una perspectiva de salud pública, el TEAF representa una carga económica considerable. Las personas afectadas pueden requerir apoyos múltiples y prolongados: educación especial, rehabilitación, servicios de salud mental y acompañamiento social. En América del Norte, el costo de por vida para un caso complejo de TEAF se ha estimado en más de 1 millón de dólares canadienses (Popova et al., 2011). ¿QUÉ PODEMOS HACER? PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN A diferencia de otros trastornos del neurodesarrollo, los TEAF son completamente prevenibles. La estrategia más eficaz es la educación poblacional sobre los riesgos del consumo de alcohol antes y durante el embarazo. Además, es fundamental brindar apoyo a las mujeres que enfrentan dificultades para dejar de beber, ya sea por adicción, problemas sociales o falta de acceso a recursos. Los enfoques más destacados son las intervenciones cognitivas y conductuales. Éstas se orientan en mejorar la memoria, la atención y las cognición social, que suelen verse afectadas. Por ejemplo, se han utilizado juegos terapéuticos, el Dobble o el Lince, para trabajar la atención y las funciones ejecutivas en niñas y niños (Fernandes-Magalhaes et al., 2023). Además, propuestas como el Alert Program han ayudado a niñas y niños a desarrollar habilidades sociales, autorregulación emocional y resolución de problemas, lo que les permite integrarse mejor en su entorno (Ordenewitz et al., 2021). Por otro lado, se ha visto que terapias asistidas por animales han ganado popularidad por su capacidad de fomentar la conexión emocional y mejorar las habilidades sociales. La terapia asistida por perros, por ejemplo, ha demostrado ser efectiva en la regulación emocional y el manejo de la impulsividad. Vidal et al. (2020), en un estudio en el que los niños con TEAF interactuaron con perros entrenados, observaron mejoras en el comportamiento adaptativo y en la capacidad comunicativa. Sin embargo, cuando el TEAF ya está presente, la perspectiva debe cambiar hacia la gestión adecuada de la condición, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de quienes la padecen y sus familias. Su manejo es un desafío que requiere una visión integral y adaptada a las necesidades de cada persona afectada. Aunque es una condición no reversible, hay varias estrategias que han demostrado ser efectivas. Estas intervenciones no sólo abordan los síntomas, también buscan fortalecer las habilidades cognitivas, emocionales y sociales de las y los afectados. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 13 �CIENCIA Y SOCIEDAD El apoyo familiar es otro pilar fundamental en el manejo de los TEAF. Las intervenciones que involucran a las familias no sólo favorecen a las niñas y niños, también brindan herramientas a los padres y cuidadores que les pueden ayudar a enfrentar los desafíos diarios. Proyectos como el Alert Program, GoFAR y CFT han demostrado ser efectivos en la mejora de las funciones ejecutivas y el comportamiento adaptativo (Kable et al., 2016). Éstos enseñan estrategias prácticas para la regulación emocional y el desarrollo de habilidades sociales, lo que contribuye a una mejor calidad de vida en los afectados y sus familias. CONSIDERACIONES FINALES El manejo de los TEAF requiere una perspectiva multidisciplinaria. Esto significa que profesionales de diferentes áreas: pediatras, neurólogos, neuropsicólogos, terapeutas ocupacionales, logopedas, nutriólogos y trabajadores sociales, deben colaborar en equipo para abordar las necesidades específicas de cada persona afectada. Este enfoque integral mejora los resultados a largo plazo, pues brinda un apoyo más completo a las familias afectadas. Factores como la falta de acceso a servicios de salud, la violencia de género, la presión del entorno, el estigma, la pobreza y la falta de información oportuna, inciden significativamente en las decisiones reproductivas y en los hábitos de consumo de las personas en edad fértil. En este sentido, el abordaje de los TEAF requiere una perspectiva amplia, basada en la equidad y en políticas de prevención que incluyan a hombres, mujeres y a las comunidades en su conjunto. El TEAF se puede evitar, pero requiere más que informar: implica construir una cultura de corresponsabilidad en torno al cuidado de las salud prenatal, fortalecer la formación profesional en neurodesarrollo y garantizar intervenciones tempranas, integrales y accesibles. 14 REFERENCIAS Crawford, Andie, Te Nahu (Rongomaiwahine rāua ko Kahungunu), Laurie, T. H., Peterson, Elizabeth R., et al. (2020). Cognitive and social/emotional influences on adaptive functioning in children with FASD: Clinical and cultural considerations, Child Neuropsychology, 26(8), 1112-1144, https:// doi.org/10.1080/09297049.2020.1771296 Fernandes-Magalhaes, Roberto, Torroba, Rocío, Hernández, Laura, et al. (2023). Efectos de la neurorrehabilitación sobre el trastorno del espectro alcohólico fetal: un estudio de caso único, Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 43(143), 89-115. Flannigan, Katherine, Pei, Jacqueline, Burke, Andrew, et al. (2018). Neurocognitive functioning in young offenders with Fetal Alcohol Spectrum Disorder, International Journal of Law and Psychiatry, 65, 101347, https://doi.org/10.1016/j.ijlp.2018.04.007 Gerstner, Thorsten, Henning, Oliver, Løhaugen, Gro, et al. (2024). Reduced Interhemispheric Coherence and Cognition in Children with Fetal Alcohol Spectrum Disorder (FASD)-A Quantitative EEG Study, Neuropediatrics, 55(04), 241-249, https://doi.org/10.1055/a-2262-7781 Hoyme, H. Eugene, Kalberg, Wendy O., Elliott, Amy J., et al. (2016). Updated clinical guidelines for diagnosing fetal alcohol spectrum disorders, Pediatrics, 138(2), e20154256, https://doi.org/10.1542/peds.2015-4256 Jones, Kenneth L., Smith, David W. (1973). Recognition of the fetal alcohol syndrome in early infancy, The Lancet, 302(7836), 999-1001. Kable, Julie A., Taddeo, Elles, Strickland, Dorothy, et al. (2016). Improving FASD children’s self-regulation: Piloting phase 1 of the GoFAR intervention, Child and Family CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Behavior Therapy, 38(2), 124-141, https://doi :10.1080/07317107.2016.1172880 Landgren, Magnus, Svensson, Leif, Strömland, Kerstin, et al. (2010). Prenatal alcohol exposure and neurodevelopmental disorders in children adopted from eastern Europe, Pediatrics, 125(5), e1178-e1185, https://doi.org/10.1542/ peds.2009-0712 Lange, Shannon, Probst, Charlote, Gmel, Gerrit, et al. (2017). Global prevalence of fetal alcohol spectrum disorder among children and youth: A systematic review and meta-analysis, JAMA Pediatrics, 171(10), 948-956, https:// doi.org/10.1001/jamapediatrics.2017.1919 Liyanage, Vichithra R., Curtis, Kyle, Zachariah, Robby M., et al. (2017). Overview of the genetic basis and epigenetic mechanisms that contribute to FASD pathobiology, Current Topics in Medicinal Chemistry, 17(7), 808-828, https://doi.org/10.2174/156802661666616041 4124816 Nuñez, S. Christopher, Roussotte, Florence, Sowell, Elizabeth R. (2011). Focus on: Structural and functional brain abnormalities in fetal alcohol spectrum disorders, Alcohol Research & Health, 34(1), 121-131. Ordenewitz, Lisa K., Weinmann, Tobias, Schlüter, Julia A., et al. (2021). Evidence-based interventions for children and adolescents with fetal alcohol spectrum disorders: A systematic review, European Journal of Paediatric Neurology, 33, 50-60, https://doi.org/10.1016/j. ejpn.2021.02.001 Organización Mundial de la Salud. (2024). Temas de salud. Alcohol. Descripción general, https://www.who.int/health-topics/alcohol#tab=tab_1 Petrenko, Christie L.M., Alto, Michelle E., Hart, Andrea R., et al. (2019). “I’m doing my part, I just need help from the community”: Intervention implications of foster and adoptive parents’ experiences raising children and young adults with FASD, Journal of Family Nursing, 25(2), 314-347, https://doi. org/10.1177/1074840719847185 Popova, Svetlana, Stade, Brenda, Bekmuradov, Dennis, et al. (2011). What do we know about the economic impact of fetal alcohol spectrum disorder? A systematic literature review, Alcohol and Alcoholism, 46(4), 490- 497, https://doi.org/10.1093/alcalc/agr029 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Popova, Svetlana, Lange, Shannon, Probst, Charlotte, et al. (2017). Estimation of national, regional, and global prevalence of alcohol use during pregnancy and fetal alcohol syndrome: A systematic review and meta-analysis, The Lancet Global Health, 5(3), e290-e299, https://doi. org/10.1016/S2214-109X(17)30021-9 Ramírez-Toscano, Yenisei, Canto-Osorio, Francisco, Carnalla, Martha, et al. (2023). Patrones de consumo de alcohol en adolescentes y adultos mexicanos: ENSANUT Continua 2022, Salud Pública de México, 65 (supl 1), S75-S83, https:// doi.org/10.21149/14817 Reid, Natasha, Shanley, Dianne C., Logan, Jayden, et al. (2022). International Survey of Specialist Fetal Alcohol Spectrum Disorder Diagnostic Clinics: Comparison of Diagnostic approach and Considerations regarding the potential for unification, International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(23), 15663, https://doi.org/10.3390/ijerph192315663 Ricci, Elena, Al Beitawi, Suha, Cipriani, Sonia, et al. (2017). Semen quality and alcohol intake: A systematic review and meta-analysis, Reproductive Biomedicine Online, 34(1), 38-47, https:// doi.org/10.1016/j.rbmo.2016.09.012 Vidal, Raquel, Vidal, Laura, Ristol, Francesc, et al. (2020). Terapia asistida con perros en niños y adolescentes con trastorno del espectro alcohólico fetal, Psicosomática y Psiquiatría, (13), https://doi.org/10.34810/psicosompsiquiatrnum1306 Recibido: 19/03/2025 Aceptado: 28/04/2025 Descarga aquí nuestra versión digital. 15 �Super hongos: OPINIÓN Opinión una amenaza para la salud humana Ana Ríos-López* ORCID: 0009-0009-8539-7361 Gloría M. González* ORCID: 0000-0001-6874-7176 Orlando Flores-Maldonado* ORCID: 0000-0003-0451-9881 https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.132-2 L os antifúngicos son fármacos que tienen la acción de inhibir o eliminar el crecimiento de los hongos que causan patologías en el ser humano, animales o plantas. Antes de la década de 2000, las infecciones de este tipo eran “relativamente fáciles de tratar”, ya que el empleo de un solo agente antifúngico era suficiente. Sin embargo, hoy en día el panorama es desalentador debido a que las opciones de estos fármacos son limitadas y no están disponibles en todos los países, además se requiere de una combinación de dos o más para lograr eliminar la infección, este problema emergente de salud se debe a la aparición de los superhongos. Éstos se han convertido en una grave amenaza para la salud, pues provocan enfermedades en el humano y, al presentar resistencia a múltiples antifúngicos, dificultan el tratamiento. Se trata de hongos que han evolucionado y desarrollado la capacidad de resistencia, un concepto que comenzó a difundirse en los últimos 15 años en diversos estudios a nivel mundial. * Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México. Contacto: orlando.floresmnd@uanl.edu.mx 16 CIENCIA UANL / AÑO julio-agosto 26, No.118, marzo-abril 2023 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 17 �Actualmente, se conocen algunos mecanismos que favorecen el desarrollo de resistencia a los antifúngicos en los superhongos (figura 2). OPINIÓN ORIGEN DE LOS SUPERHONGOS Distintos factores directos e indirectos han contribuido al surgimiento de tales microorganismos: 1) uso excesivo de antifúngicos por el personal de salud, en ocasiones prescritos de manera indiscriminada y por tiempos prolongados; 2) superinfecciones, las personas pueden estar infectados por dos o más cepas, lo que podría llevar a una inadecuada terapia; 3) incapacidad de los pacientes al seguir o concluir el tratamiento en el tiempo establecido por el médico; 4) uso excesivo de antifúngicos en la agricultura y veterinaria; 5) cambio climático y 6) limitado desarrollo de nuevas moléculas que realicen esta actividad. En conjunto, estos elementos han permitido que los hongos en el ambiente estén en una continua exposición a los antifúngicos, permitiéndoles adaptarse, evolucionar y desarrollar la capacidad de tolerarlos o resistirlos, facilitando la transmisión de esta característica a otros (figura 1). 1. Disminución del ingreso a la célula fúngica. Los antifúngicos necesitan ir al interior del microorganismo para realizar su función. Los superhongos pueden modificar la composición del ergosterol (principal esterol en la membrana de los hongos) dificultando el acceso de los fármacos. 2. Producción de bombas de expulsión. Cuando un antifúngico logra entrar, los superhongos crean sistemas de expulsión o bombas de eflujo, cuya función es atraparlo y enviarlo hacia el exterior, impidiendo su efecto. 3. Modificación del sitio de acción. Para ejercer su labor, los antifúngicos necesitan unirse a sitios específicos del hongo. Los superhongos mutan sus genes y los alteran, impidiendo la interacción y evitando su actividad. 4. Sobreproducción del sitio de acción. Los superhongos han desarrollado la capacidad de sobreexpresar el sitio blanco de acción de los antifúngicos, lo cual les permite crear moléculas adicionales funcionales que evitan su tarea. 5. Producción de biopelículas fúngicas. Los hongos forman comunidades de miles de células que se adhieren y se acumulan sobre una superficie biótica y abiótica, generando una biopelícula de consistencia viscosa que protege al microorganismo de la acción de los antifúngicos. Figura 1. Factores que impactan en el surgimiento de los superhongos. Figura 2. Mecanismos de resistencia a los antifúngicos. 18 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 19 �PRINCIPALES SUPERHONGOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD OPINIÓN Los superhongos son causantes de un amplio espectro de manifestaciones clínicas en el ser humano, desde lesiones superficiales en piel y mucosas hasta enfermedades graves como neumonías, fungemias (infecciones en sangre) y meningitis de difícil tratamiento. En ocasiones estos padecimientos presentan desenlaces fatales y, en caso de sobrevivencia, puede haber secuelas incapacitantes. En la actualidad, se estima que cada año provocan aproximadamente dos millones de decesos en el planeta. Por lo anterior, en octubre de 2023, la Organización Mundial de la Salud (OMS) emitió la primera lista de patógenos fúngicos de prioridad en la búsqueda, desarrollo y acciones para combatir la resistencia a los antifúngicos y a los superhongos (tabla I). ACCIONES PARA COMBATIR A LOS SUPERHONGOS La amenaza de los superhongos es alarmante y un problema de salud pública mundial, en los últimos años la ciencia ha evidenciado que los podemos encontrar en múltiples ambientes: productos agrícolas (hortalizas, verduras, frutas, etcétera), suelos, aire, animales y humanos, lo cual evidencia su rápida adaptación y diseminación. Por lo tanto, la necesidad de estrategias que prevengan su origen y propagación es esencial en el combate a la resistencia de los antifúngicos (figura 3): 20 • Actualización de las guías o políticas de prevención y tratamiento de infecciones fúngicas. • Uso racional de los antifúngicos por parte del personal de salud. Medicamentos prescritos de manera controlada y monitoreo constante de los síntomas del paciente. • Seguir cuidadosamente las indicaciones terapéuticas establecidas por el médico. • Cuidar el procedimiento de eliminación de medicamentos sobrantes, se recomienda llevarlos a centros de acopio especializados para su correcta disposición final. • El personal de salud y hospitales deben crear y seguir protocolos de desinfección en superficies y aire de sus centros de trabajo. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 • Practicar una higiene adecuada, lavarse las manos regularmente, además de desinfectar y cocinar correctamente los alimentos. • Implementación, por parte de los científicos y personal de salud, de protocolos para el monitoreo de hongos en hospitales y medio ambiente. • Promover el desarrollo de nuevos antifúngicos en la investigación. Tabla I. Lista de patógenos fúngicos prioritarios para la Organización Mundial de la Salud. Patrones de resistencia los antifúngicos Microorganismo Hábitat Principales clínicas Mortalidad Candida albicans Candida auris Candida spp. Suelos y comensal de mamíferos (animales y humanos) Infecciones en piel, uñas, mucosa orofaríngea y genitourinaria, infecciones de torrente sanguíneo con invasión a tejidos profundos (corazón, riñón, cerebro, etcétera). 20-70% Azoles Equinocandinas Anfotericina B Cryptococcus neoformans Cryptococcus gatti Suelos, heces de aves y material vegetal (árboles eucalipto) Infecciones pulmonares y de torrente sanguíneo, meningitis. 40-60% Azoles (fluconazol) Anfotericina B Aspergillus fumigatus Suelos, aire, plantas, alimentos (pan, granos y cereales) Infecciones pulmonares y de torrente sanguíneo, meningitis. 50-90% Azoles Fusarium spp. Suelos y plantas Infecciones pulmonares y de torrente sanguíneo, meningitis y queratitis (ojos). 40-70% Azoles Anfotericina B Mucorales Suelos, aire y material en descomposición Infecciones cutáneas, pulmonares, de torrente sanguíneo y rinocerebral. 20-80% Azoles Equinocandinas Scedosporium spp. Lomentospora spp. Suelos y material en descomposición Infecciones pulmonares y de torrente sanguíneo, meningitis. 40-50% Azoles Equinocandinas Anfotericina B Coccidioides spp. Suelo y aire Infecciones pulmonares y de torrente sanguíneo, meningitis. 20-30% Azoles Equinocandinas Paracoccidioides spp. Suelo y aire Infecciones pulmonares y de torrente sanguíneo, meningitis. 10-30% Azoles CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 21 �OPINIÓN REFERENCIAS Berman, Judith, y Krysan, Damian J. (2020). Drug resistance and tolerance in fungi, Nat Rev Microbiol, 18, 319-331. Fisher, Matthew C., Alastruey-Izquierdo, Ana, Berman, Judith, et al. (2022). Tackling the emerging threat of antifungal resistance to human health, Nat Rev Microbiol, 20, 557-571. Kontoyiannis, Dimitros P. (2017). Antifungal Resistance: An Emerging Reality and A Global Challenge, J Infect Dis, 216(suppl_3), S431-S435. Pfaller, Michael A. (2012). Antifungal drug resistance: mechanisms, epidemiology, and consequences for treatment, Am J Med, 125(1 suppl), S3-13. World Health Organization. (2022). WHO fungal priority pathogens list to guide research, development and public health action, Geneva, World Health Organization. Wu, Xiaoxu, Lu, Yongmei, Zhou, Sen, et al. (2016). Impact of climate change on human infectious diseases: Empirical evidence and human adaptation, Environ Int, 86, 14-23. Recibido: 30/01/2024 Aceptado: 13/11/2024 Figura 3. Acciones para combatir el origen de los superhongos. CONCLUSIONES Descarga aquí nuestra versión digital. La aparición y rápida diseminación de los superhongos ha ocasionado un ascenso alarmante en las tasas de mortalidad por enfermedades fúngicas a nivel mundial, estos microorganismos se pueden encontrar en diversos ambientes, acechando al humano y provocando enfermedades infecciosas de difícil tratamiento y control, lo cual impacta en la calidad de vida, economía y en la salud pública. Los superhongos son una amenaza global que requiere una respuesta mundial. Actualmente, nos encontramos en un momento oportuno si queremos combatirlos y mitigar su diseminación mediante diversas estrategias colectivas que prevengan y controlen el surgimiento de estos microorganismos. 22 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 23 �micro nu trien tes Ejes EJES La importancia de los en la salud humana Arely Reséndiz-Jiménez* Omar Arroyo-Helguera* https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.132-3 * Universidad Veracruzana, Xalapa, México. Contacto: l.n.arelyresendiz@outlook.com 24 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 25 �L EJES os micronutrientes (MN) constituyen un amplio grupo de moléculas y compuestos, entre los cuales se encuentran las vitaminas, minerales y elementos traza. Las vitaminas son mezclas orgánicas que nuestro organismo no puede sintetizar y son indispensables en los procesos metabólicos; mientras que los elementos traza se presentan en concentraciones iguales o inferiores a 0.005% del peso corporal (Mateu, 2018). Además, investigaciones recientes han destacado la importancia de mantener un adecuado balance de estos nutrientes para la modulación del sistema inmune y la prevención de procesos inflamatorios (Holick, 2007; Martineau et al., 2017). Las vitaminas se pueden clasificar en hidrosolubles y liposolubles. Por ejemplo, las vitaminas C, B1, B6, B12, la riboflavina, la niacina, el ácido pantoténico, la biotina, el ácido fólico y la colina son hidrosolubles; mientras que las vitaminas A, D, E y K son liposolubles (Mateu, 2018). Diversos estudios han evidenciado que estas clasificaciones no sólo responden a sus propiedades de solubilidad, también a su modo de almacenamiento y eliminación, lo cual tiene implicaciones importantes en la prevención de deficiencias y toxicidades (Prasad, 2008). Por otro lado, se han descrito elementos traza esenciales: zinc, cobre, yodo, selenio, cromo, manganeso y molibdeno. Además, existe otra clasificación denominada “probablemente esencial”, que engloba al boro, silicio y vanadio. La relevancia de estos nutrientes radica en su participación en múltiples reacciones enzimáticas y procesos celulares críticos para la salud (Shankar y Prasad, 1998). RELEVANCIA DE LOS MICRONUTRIENTES EN LA SALUD HUMANA Se ha detallado la importancia de los MN en la prevención de diversas enfermedades. Por ejemplo, vitaminas como la B6 y la B12 son esenciales en el metabolismo de la homocisteína y su consumo, de acuerdo con las recomendaciones diarias, contribuye a mantener los niveles por debajo de los valores asociados a patologías cardiovasculares (San Román y Prieto, 2010; Yuan et al., 2021). Adicionalmente, se ha encontrado que una adecuada ingesta de vitamina D y zinc fortalece la respuesta inmune y puede disminuir la incidencia de infecciones respiratorias, lo cual es especialmente relevante en poblaciones vulnerables (Holick, 2007; Prasad, 2008). Asimismo, el ácido fólico proveniente de la dieta actúa como factor preventivo contra el cáncer colorrectal y de mama, además previene malformaciones durante el embarazo (Fairfield y Fletcher, 2002). La sinergia entre estos micronutrientes y otros componentes dietéticos refuerza la función antioxidante y reduce el estrés oxidativo, contribuyendo a la protección celular (Mangione et al., 2022). Entre los compuestos precursores se encuentra el betacaroteno, precursor de la vitamina A, que ha mostrado tener una actividad quimiopreventiva. La ingesta dietética de éste se asocia significativamente con la prevención y la mejora de la supervivencia en el cáncer de mama. Sus principales fuentes son las zanahorias, el mango, el maíz, las lentejas, las hojas de color verde oscuro, el amaranto y las espinacas (Mokbel, 2019). Otro elemento importante es la vitamina E, ya que en sus formas de γ-, δ-tocoferol y tocotrienol, se ha demostrado que posee efectos contra el cáncer de próstata en personas con antecedentes de tabaquismo (Abraham et al., 2019). 26 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 27 �Tabla II. Ingesta diaria recomendada (IDR) e ingestión diaria sugerida (IDS) de elementos traza. Edad (años) y sexo EJES RELEVANCIA DE LOS MICRONUTRIENTES EN LA SALUD HUMANA Cobre mg Cromo mg Fósforo mg Hierro mg Magnesio mg Selenio µg Yodo µg Zinc mg Hombres En la población mexicana se han determinado valores de ingesta diaria, los cuales se muestran, en términos generales, en la siguiente tabla: 9 a 13 680 25 1250 20 240 35 73 11.6 14 a 18 775 32 1250 22 360 52 82 13.9 19 a 30 730 30 700 15 320 48 120 15 31 a 50 730 30 700 15 340 48 120 11 51 a 70 730 27 700 15 340 48 120 11 ≥71 730 27 700 15 340 48 120 s.i. Mujeres Tabla I. Ingesta diaria recomendada (IDR) e ingestión diaria sugerida (IDS) de vitaminas. Edad (años) y sexo Vitamina A µgER¹ Vitamina D µg Vitamina E µg Vitamina K µg Vitamina B1 µg Vitamina B2 µg Vitamina B6 µg Vitamina B3 µg Vitamina B12 µg Ácido fólico µgEF² Vitamina C mg Vitamina B5 µg Hombres 9 a 13 580 5 11 60 0.7 0,7 0.8 12 1.7 360 45 4 14 a 18 730 5 13 65 1 1 1.1 16 2.2 390 65 5 19 a 30 730 5 13 100 1 1 1.1 13 2.4 460 84 5 31 a 50 730 5 13 100 1 1 1.1 13 2.6 460 84 5 51 a 70 730 10 13 100 1 1 1.3 13 3.6 460 84 5 ≥71 s.i. 15 13 100 1 1 1.3 13 3.6 460 80 5 Mujeres 9 a 13 590 5 11 60 0.7 0,7 0.8 12 1.7 360 45 4 14 a 18 570 5 13 65 0.9 0.9 1 14 2.2 390 57 5 19 a 30 570 5 13 75 0.9 0.9 1 12 2.4 460 75 5 31 a 50 570 5 13 75 0.9 0.9 1 12 2.4 460 75 5 51 a 70 570 10 13 75 0.9 0.9 1.3 12 3.6 460 75 5 ≥71 s.i. 15 13 75 0.9 0.9 1.3 12 3.6 460 80 5 9 a 13 700 21 1250 16 240 35 72 11.6 14 a 18 780 25 1250 22 320 48 85 12.2 19 a 30 750 22 700 21 250 48 125 11 31 a 50 750 22 700 21 260 48 125 11 51 a 70 750 18 700 12 260 48 125 11 ≥71 750 18 700 12 260 48 125 s.i. µg: microgramos; mg: miligramos; s.i.: sin información suficiente para establecer una IDS (fuente: Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán, 2015). Se sabe que el sobreconsumo de algunos MN, por encima de los valores indicados, puede afectar la salud humana. Por ejemplo, niveles de consumo superiores a lo recomendado de hierro y su proteína de almacenamiento, la ferritina, en adultos incrementa el riesgo de desarrollar diabetes mellitus tipo 2 (Andrews, 2017). Por otro lado, el exceso de vitamina A se asocia con hepatotoxicidad y efectos teratogénicos, lo que resalta la importancia de ajustar la ingesta a las necesidades individuales (Penniston y Tanumihardjo, 2006). µg: microgramos; mg: miligramos; ER: mg equivalentes de retinol; 1 mg de retinol = 12 mg de carotenos, 24 g de carotenos o 24 mg de criptoxantina; EF: equivalentes de folato dietético; s.i.: sin información suficiente para establecer una IDS (fuente: Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán, 2015). 28 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 29 �EJES De igual forma, el consumo excesivo de yodo puede alterar la función tiroidea, originando hipertiroidismo, hipotiroidismo y, en otros casos, tirotoxicosis (Roti y Uberti, 2001); por ello, es importante regular el consumo de alimentos enriquecidos con yodo, como la sal de mesa. Finalmente, es fundamental reconocer que, aunque Internet ha democratizado el acceso a la información sobre micronutrientes, también ha facilitado la difusión de datos inexactos o no verificados. Por ello, tanto profesionales de la salud y la población en general deben apoyarse en fuentes confiables y actualizadas, como publicaciones de organismos internacionales (por ejemplo, la Organización Mundial de la Salud) y revistas científicas indexadas. Esta práctica no sólo previene la adopción de conductas alimentarias inadecuadas, también favorece la toma de decisiones fundamentadas en evidencia robusta, lo que es esencial para prevenir efectos adversos y promover una nutrición personalizada y segura. REFERENCIAS Holick, Michael F. (2007). Vitamin D deficiency, The New England Journal of Medicine, 357(3), 266-281. Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán. (2015). Tablas de composición de alimentos y productos alimenticios (versión condensada 2015), Departamento de Comunicación y Vinculación del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán. Mangione, Carol M., Barry, Michael J., Nicholson, Wanda K., et al. (2022). Vitamin, mineral, and multivitamin supplementation to prevent cardiovascular disease and cancer: US Preventive Services Task Force Recommendation Statement, JAMA, 327(23), 2326-2333. Mateu de Antonio, Javier. (2018). Micronutrientes en fórmulas de nutrición enteral. ¿Es posible innovar?, Nutrición Hospitalaria, 35(spe), 13-17. Martineau, Adrian R., Jolliffe, David A., Hooper, Richard L., et al. (2017). Vitamin D supplementation to prevent acute respiratory tract infections: Systematic review and meta-analysis of individual participant data, BMJ, 356, i6583. Mokbel, Kefah, Mokbel, Kinan. (2019). Chemoprevention of Breast Cancer with Vitamins and Micronutrients: A Concise Review, In Vivo, 33(4), 983-997. Abraham, Annete, Kattoor, Ajoe J., Saldeen, Tom, et al. (2019). Vitamin E and its anticancer effects, Critical reviews in food science and nutrition, 59(17), 2831-2838, https://doi.org/10.10 80/10408398.2018.1474169 Berger, Mette M., Shenkin, Alan, Schweinlin, Anna, et al. (2022). ESPEN micronutrient guideline. Clinical Nutrition, 41(6), 1357-1424. Fairfield, Kathleen M., Fletcher, Robert H. (2002). Vitamins for chronic disease prevention in adults: scientific review, JAMA, 287(23), 3116-3126. Prasad, Ananda S. (2008). Zinc in human health: Effect of zinc on immune cells, Molecular Medicine, 14(5-6), 353-357. Penniston, Kristina L., Tanumihardjo, Sherry A. (2006). The acute and chronic toxic effects of vitamin A, The American Journal of Clinical Nutrition, 83(2), 191-201. San Román Montero, Jesús M., Gil Prieto, Ruth. (2010). La homocisteína como factor de riesgo cardiovascular; en Esteban Hernández, Jesús, San Román Montero, Jesús M. (editores), Factores de riesgo en la cardiopatía isquémica, 199-216, Universidad Rey Juan Carlos. Shankar, Aanuraj H., Prasad, Ananda S. (1998). Zinc and immune function: The biological basis of altered resistance to infection, The American Journal of Clinical Nutrition, 68(2 Suppl), 447S-463S. Yuan, Shuay, Mason, Ami M., Carter, Paul, et al. (2021). Homocysteine, B vitamins, and cardiovascular disease: a Mendelian randomization study, BMC Medicine, 19(1), 1. Roti, Elio, Uberti, Ettore D. (2001). Iodine excess and hyperthyroidism, Thyroid: Official Journal of the American Thyroid Association, 11(5), 493-500, https://doi.org/10.1089/105072501300176453. Recibido: 14/02/2024 Aceptado: 25/03/2025 Descarga aquí nuestra versión digital. 30 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 31 �SECCIÓN ACADÉMICA SECCIÓN ACADÉMICA Niveles de concentración atmosférica del polen de Amaranthaceae en el Área Metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México Intervención educativa sobre cáncer bucal en pacientes geriátricos portadores de prótesis totales en La Habana, 2023 Niveles de concentración atmosférica del polen de Amaranthaceae en el Área Metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México Alejandra Rocha-Estrada* Marco Antonio Alvarado-Vázquez* https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.132-4 RESUMEN ABSTRACT Se estudia el nivel de concentración del polen de Amaranthaceae en el área metropolitana de Monterrey durante un año, esto debido al interés como agente etiológico de polinosis en diversas regiones del mundo. Para la captura del polen se utilizó un captador volumétrico tipo Hirst (Lanzoni Co., Italia), colocado en el edificio de la Unidad C de la Facultad de Ciencias Biológicas (UANL). Se encontró que el índice polínico total fue de 421 granos de polen, con una media diaria máxima de 10 g/m3 de aire el 8 de diciembre de 2012. Los meses que presentaron el mayor índice polínico son octubre y enero con 52 y 44 granos de polen, respectivamente. Con respecto a la variación horaria se registraron altas concentraciones entre las 6:00 y 14:00 horas con un total de 240 granos de polen. The concentration level of Amaranthaceae pollen for one year in the metropolitan area of Monterrey is studied due to its interest as an etiological agent of pollinosis in various regions of the world. To capture the pollen a Hirst-type volumetric collector (Lanzoni Co., Italy) was used, placed in the Unit C building at the Faculty of Biological Sciences (UANL). The total pollen index was found to be 421 grains of pollen, with a maximum daily average of 10 g/m3 of air for December 8, 2012. The highest pollen index months were October and January with 52 and 44 pollen grains respectively. Regarding the hourly variation, high concentrations were recorded between 6:00 and 14:00 hours. Palabras clave: polinosis, índice polínico, Monterrey. Keywords: pollinosis, pollen index, Monterrey. La familia Amaranthaceae comprende cerca de 165 géneros con 2,300 especies ampliamente distribuidas por todo el mundo, muchas de éstas son malezas o habitantes de zonas áridas, otras son características de suelos salinos; además, varias son también ornamentales (Gomphrena, Alternanthera, Amaranthus), comestibles o medicinales (Spinacia oleracea, Beta vulgaris, Chenopodium quinoa). La mayoría son hierbas, arbustos rastreros o rara vez árboles rastreros, erguidos o ascendentes, con frecuencia suculentos, glabros o pubescentes. Hojas alternas u opuestas, simples, casi siempre enteras; las flores son pequeñas, generalmente inconspicuas, hermafroditas o unisexuales dispuestas en inflorescencias de diferentes tipos. Fruto membranoso o carnoso, indehiscente o dehiscente; semilla casi siempre una sola con abundante endospermo (Calderón de Rzedowski, Rzedowski, 2001). Para Nuevo León se tienen registrados 16 géneros con 48 especies, incluyendo nativas, introducidas, naturalizadas y ornamentales (Villarreal Quintanilla y Estrada Castillón, 2008). * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: alejandra.rochaes@uanl.edu.mx, marco.alvaradovz@uanl.edu.mx 32 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 33 �SECCIÓN ACADÉMICA Por otra parte, se ha encontrado que el polen de Amaranthaceae es causante de enfermedades alergénicas como la polinosis (Chenopodium album, Salsola kali, Atriplex halimus y Amaranthus retroflexus) y es frecuente en el aire (Valero y Cadahía, 2002), lo cual ha sido corroborado en estudios realizados en diferentes países como México (Rocha-Estrada et al., 2008; 2013), España (Recio et al., 1998; Valero y Cadahía, 2002; Rodríguez-Rajo et al., 2002; Rodríguez de la Cruz et al., 2012; Elvira-Rendueles et al., 2017), Kuwait (Al-Dowaisan et al., 2004), Argentina (Murray et al., 2010; Nitiu et al., 2019), entre otros. El objetivo de este trabajo es conocer el comportamiento aerobiológico del polen de Amaranthaceae en la atmósfera del Área Metropolitana de Monterrey (AMM), ya que se sabe que es causante de alergias en la población sensible y esto permitirá a los alergólogos hacer un adecuado uso de la información con la finalidad de prevenir en los pacientes los malestares ocasionadas por este tipo polínico. MATERIAL Y MÉTODOS El AMM se localiza en la parte centro-oeste del estado de Nuevo León, México, quedando situada en las provincias fisiográficas de la Llanura Costera del Golfo Norte y la Sierra Madre Oriental. El clima característico que predomina, de acuerdo con el sistema de clasificación de Köppen, modificado por García (2004), es el seco estepario cálido y extremoso, con lluvias irregulares a finales de verano clasificadas -BS(h’)hw(e’). La temperatura media anual es de 22.1ºC. Los veranos son cálidos y muy secos, presentándose, en julio y agosto, de 35 hasta 40ºC; en contraste, el invierno es corto con temperaturas bajas en los meses de diciembre y enero (9 y 2ºC), a veces registrándose heladas de hasta -8ºC. La precipitación es escasa, entre 300 y 500 mm, como consecuencia de su situación respecto al movimiento de la faja subtropical de alta presión. Los vientos dominantes en la región son del noreste y sureste, los cuales son más intensos en la mitad caliente del año. Con respecto a la vegetación, en el área de estudio encontramos bosques de encino, pino, cedro y enebros (Quercus, Pinus, Cedrus, Juniperus); matorral submontano en donde se incluyen los tipos subinerme y subinerme subcaducifolio, matorral espinoso con palma de desierto o pitas, matorral desértico rosetófilo, chaparrales, mezquital, bosque de galería, pastizales, vegetación riparia y secundaria. Se determinó el índice polínico mensual y total, sumando la concentración diaria del polen; con respecto a la variación horaria, el conteo se realizó hora por hora y los resultados se muestran cada dos horas. También se llevó a cabo el análisis de correlación de Spearman para conocer la relación que existe entre la media diaria de polen con la temperatura (máxima, media y mínima), humedad y velocidad del viento en el programa computacional SPSS (v 22.0). Los datos meteorológicos fueron proporcionados por el Sistema Integral de Monitoreo Ambiental (SIMA). Para la captura y recuento del polen atmosférico se tomaron en cuenta las recomendaciones de The International Association for Aerobiology (Jager et al., 1995). El muestreo se realizó con un colector volumétrico tipo Hirst (Lanzoni Co., Italia), el cual está ubicado en el edificio de la Unidad C de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Este aparato tiene un flujo de aire constante de 10 litros/minuto, el cual penetra a través de un orificio de 2x14 mm, quedando las partículas sólidas impactadas en la cinta impregnada con silicón, la cual se va desplazando a una velocidad de 2 mm/hora. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Morfología polínica Los granos de polen son apolares, esferoidales, con diámetro de 20-29 micras (40 micras). Pantoporados, con más de 25 poros circulares de alrededor de 1.7 micras de diámetro, situados en depresiones del téctum, con membrana apertural granulosa y frecuentemente provistos de un espe- Ésta se divide en siete segmentos, cada uno de 48 mm de longitud, correspondientes a cada día de muestreo y teñidos con glicerogelatina con fucsina. La identificación de los granos de Amaranthaceae se basó en Faegri e Iversen (1989), Kapp et al., (2000) y Lacey y West (2006), además se hace una breve descripción de este tipo polínico. Para determinar la concentración media diaria se realizaron cuatro barridos longitudinales y se leyeron al microscopio óptico utilizando el objetivo de 40x (Domínguez et al., 1992). Se identificaron y cuantificaron los granos de polen y los resultados se expresaron en unidades de granos por volumen de aire (granos/m3). Figura 1. Granos de polen pantoporados de Amaranthaceae. 34 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 samiento anular. Téctum completo, con la capa supratectal formada por espinas o gránulos menores de 0.2 micras, que en disposición rugulada cubren espacialmente toda la superficie, incluso la membrana de la apertura, sexina más gruesa que la nexina (Erdtman, 1966; Gutiérrez-Bustillo et al., 2003; Pérez-Trigo et al., 2007) (figura 1). Comportamiento aerobiológico Este tipo polínico se caracteriza por su presencia continua en el aire, se le encontró durante 233 días (421 granos), tal comportamiento también ha sido registrado en Bahía Blanca (Argentina) por Murray et al., (2010) y por Prakash Mishra et al., (2002). Esto también concuerda con Valero y Cadahía (2002), quienes mencionan que las concentraciones del polen de Amaranthaceae en el aire nunca alcanzan valores altos. Por otro lado, con medias diarias a partir de 10-15g/m3 (Feo Brito et al., 1998), se ha demostrado su capacidad para producir enfermedades alérgicas respiratorias y se considera que puede provocar síntomas en los pacientes sensibles, en este estudio se registró una media diaria máxima de 10 g/m3 de aire el 8 de diciembre de 2012 (figura 2), por lo que se presume que la población del AMM está expuesta a este tipo polínico, así como a Poaceae, Cupressaceae, Pinaceae, entre otros que son de interés aerobiológico (Rocha-Estrada et al., 2008; 2013). Con respecto a los meses que presentaron el mayor índice polínico, se encontró que corresponden a octubre y enero con 52 y 44 granos de polen, respectivamente (tabla I). Por su parte, Trigo Pérez et al. (en Vélez-Málaga, 2007) mencionan que abril y mayo registraron los índices polínicos más significativos. Por otro lado, para la variación horaria se produjeron altas concentraciones entre las 6:00 y las 14:00 horas con un total de 240 granos de polen, y se observó que éstas van disminuyendo gradualmente en las siguientes horas 35 �SECCIÓN ACADÉMICA Tabla I. Índice polínico mensual y total de Amaranthaceae. Mes Índice polínico Mes Índice polínico Enero 44 Julio 27 Febrero 38 Agosto 26 Marzo 34 Septiembre 42 Abril 34 Octubre 52 Mayo 28 Noviembre 29 Junio 30 Diciembre 37 Total 208 Total 213 Tabla II. Coeficiente de correlación de Spearman entre la media diaria de los granos de polen de Amaranthaceae y las variables meteorológicas. Figura 2. Media diaria de granos de polen de Amaranthaceae por metro cúbico de aire para el AMM. (figura 3). Esto coincide en parte con lo señalado por Vaquero del Pino (2015), quien encuentra que durante la estación polínica de Albacete los agrupamientos de polen superiores se producen entre las 12:00 y 18:00 horas, y que a partir de ese momento empieza a disminuir. Se sabe que la distribución intradiaria puede variar, ya que depende del tipo de taxón, del lugar donde se realiza el estudio, de las particularidades aerodinámicas del grano de polen, la forma y el tamaño del mismo determinarán el tiempo que va a permanecer en suspensión (Valero y Cadahía, 2002). Correlación de Spearman La correlación entre la media diaria polínica y las variables meteorológicas se muestran en la tabla II, en donde se puede apreciar que para Amaranthaceae hay correlación negativa, pero no significativa con la temperatura máxima, media, mínima; con respecto a la humedad, hay una correlación positiva pero no significativa; mientras que con la velocidad del viento ésta es negativa y significativa. En un estudio realizado por Rocha-Estrada et al. (2013), se encontró que la temperatura influye de mane- 36 Variable Tipo polínico r p ra positiva, mientras que la humedad afecta de forma negativa la acumulación de polen en el aire. T máxima 0C -0.036 0.487 T media 0C -0.027 0.607 T mínima 0C -0.047 0.371 Por su parte, Rodríguez-Rajo et al. (2002) y Prieto Baena et al. (2003) mencionan que los factores meteorológicos ejercen una clara influencia sobre la duración de la floración y, por lo tanto, en la concentración de polen, por lo que de manera general ésta aumenta con la temperatura máxima. Recio et al. (1998) encuentran que los valores diarios de concentración atmosférica del polen y diferentes parámetros meteorológicos muestran que las fluctuaciones se asocian positivamente con las precipitaciones y la dirección del viento. Humedad relativa % 0.018 0.734 Velocidad del viento Km/h -0.117* 0.025 CONCLUSIONES La acumulación de los granos de polen de Amaranthaceae en el aire del área metropolitana de Monterrey es baja y están presentes durante 233 días del año. De acuerdo a diversas investigaciones, este polen nunca alcanza valores altos; sin embargo, es prudente considerarlo como una posible fuente de alérgenos que afectarán a la población sensible de nuestra área, esto basándonos en estudios realizados en otros partes del mundo. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 **p<0.01, *p<0.05 REFERENCIAS Al-Dowaisan, Abdulrahman, Nasser, Fakim, Riaz Khan M., et al. (2004). Salsola pollen as a predominant cause of respirator y allergies in Kuwait, Annals of Allergy, Asthma & Immunology, 92(2): 262-267, https://doi.org/10.1016/ S1081-1206(10)61558-X Calderón de Rzedowski, Graciela, Rzedowski, Jerzy. (2001). Flora fanerogámica del Valle de México, Instituto de Ecología, A.C., Centro Regional del Bajío, Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad, México. Domínguez-Vilches, Eugenio, Galán, Carmen, Villamandos, Francisco, et al . (1992). Handing and evaluation of the data from aerobiological sampling, Rea Monogr, 1, 1-18. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Elvira-Rendueles, Belén, Zapata, Juan J., Miralles, Juan C., et al. (2017). Aerobiological importance and allergic sensitization to Amaranthaceae under arid climate conditions, Science of The Total Environmet, 583, 478-486, https://doi. org/10.1016/j.scitotenv.2017.01.119. Faegri, Knut, Iversen, Johannes, Kaland, Peter, et al. (1989). Text book of pollen analysis. The Blackburn Press. Feo Brito, Francisco, Galindo Bonilla, P.A., García Rodríguez, R., et al. (1998). Pólenes alergénicos en Ciudad Real: aerobiología e incidencia clínica, Revista Española de Alergología e Inmunología Clínica, 13: 79-85. García, Enrique. (2004). Modificaciones al sistema de clasificación climática de Köppen, Instituto de Geografía, Universidad Nacional Autónoma de México, México. Gutiérrez Bustillo, Montserrat, Sáenz Laín, Concepción, Aránguez Ruiz, Emiliano, et al. (2003). Polen atmosférico en la comunidad de Madrid, Documentos Técnicos de Salud Pública, 70. Jager, S., Mandrioli, P., Spieksma, F., et al. (1995). Methodology for routinely performed monitoring of airborne pollen recommendations, Aerobiologia, 11: 69-73. Kapp, Ronald O., Davis, O.K., King, J.E. (2000). Pollen and spores. American Association of Stratigraphic Palynologists Foundation Publication, College Station Texas. Lacey, Maureen E., West, Jonathan S. (2006). The air spora. A manual for catching and identifying airborne biological particles, Springer, Dordrecht. Murray, María G., Galán, Carmen, Villamil, Carlos B. (2010). Airborne pollen in Bahía Blanca, Argentina: seasonal distribution of pollen types, Aerobiologia, 26, 195-207, https://doi.org/10.1007/ s10453-010-9156-0 Nitiu, Daniela S., Mallo, Andrea C., Medina, Iris, et al. (2019). Atlas de pólenes alergénicos de Buenos Aires, Argentina, Archivos de Alergia e Inmunología Clínica, 50(2), 67-88. Prieto-Baena, José C., Hidalgo, Pablo J., Domínguez Eugenio, et al. (2003). Pollen production in the Poaceae familiy, Grana, 42: 153-160. Recio, María, Trigo, María M., Toro, Francisco J., et al. (1998). Incidencia del polen de Chenopodiaceae-Amaranthaceae en la atmósfera de Málaga y su relación con los parámetros meteorológicos, Acta Botanica Malacitana, 23, 121-131, https://doi.org/10.24310/abm.v23i0.8555 Rocha-Estrada, Aalejandra, Alvarado-Vázquez, Marco A., Torres-Cepeda, Teresa E., et al. (2008). 37 �SECCIÓN ACADÉMICA Intervención educativa sobre cáncer bucal en pacientes geriátricos portadores de prótesis totales en La Habana, 2023 Manuel Alejandro Ceballos-Rojas* Leinen de la Caridad Cartaya-Benítez** ORCID: 0000-0002-0683-1599 ORCID: 0000-0002-2695-5724 https://doi.org/10.29105/cienciauanl28.132- 5 RESUMEN ABSTRACT Se realizó un estudio de intervención educativa a nivel local en la Facultad de Estomatología de La Habana, en el periodo comprendido de noviembre de 2021 a junio de 2023, con la finalidad de elevar el nivel de conocimiento sobre cáncer bucal en la población geriátrica portadora de prótesis totales. Se seleccionó una muestra probabilística mediante un procedimiento simple aleatorio, quedando conformada por 32 adultos mayores portadores de prótesis dentales totales. Luego de aplicada la intervención educativa, 28 pacientes lograron modificar sus conocimientos. La intervención educativa aplicada demostró ser inefectiva al no modificar significativamente tres o más de las variables. A local educative intervention study was made from Novemb er 2021 to June 2023 at the Stomatology School of Havana with the pur p ose of increasing the k nowledge level ab out buccal cancer among geriatric p opulation with a total prosthesis. A probability sample of 32 older adult s with full dentures was selected using a simple random sampling procedure. After the educational intervention, 28 patient s were able to modif y their k nowledge. The applied educational intervention demonstrated to b e ineffective by failing to significantly modif y three or more of the variables. Palabras clave: adulto mayor, cáncer bucal, intervención educativa. Keywords: older adults, buccal cancer, educational intervention. El cáncer, en cualquiera de sus variantes y localizaciones, constituye un problema de salud para el hombre moderno, ya que se trata de una enfermedad crónica (Yero et al., 2022). En Cuba, en la última década, la tasa de incidencia del cáncer bucal ha oscilado entre 2.9 y 11.3 por cada 100,000 personas (Fuguet, 2020). Las lesiones paraprotésicas guardan cierta relación con la edad, pues conforme aumenta ésta hay más posibilidad de uso de prótesis. La probabilidad de desarrollar lesiones de la mucosa bucal se incrementa con el paso de los años (Pina, Matos, Barrera, 2021). Figura 3. Variación horaria del polen de Amaranthaceae en el AMM. Principales tipos polínicos presentes en el aire de la zona norte del área metropolitana de Monterrey, Nuevo León, Ciencia UANL, 11: 69-76. Rocha-Estrada, A., Alvarado-Vázquez, Marco A., Piñero-Hernández, Jorge L., et al. (2013). Diversidad polínica en la atmósfera del área metropolitana de Monterrey, N.L., octubre 2004 a marzo 2005, Revista Mexicana de Biodiversidad, 84: 1063-1069. Rodríguez-de-la-Cruz, David, Sánchez-Reyes, Eestefanía, Sánchez, José. (2012). Analysis of Chenopodiaceae-Amaranthaceae airborne pollen in Salamanca, Spain, Turkish Journal of Botany, 36(4), 336-343, https://doi.org/10.3906/ bot1105-17 Rodríguez-Rajo, F. Javier, Seijo, M. Carmen, Jato, Victoria. (2002). Estudio aerobiológico de la atmósfera de A Guardia NO de España (1989), Rea, 7, 7-15. Trigo-Pérez, M. Mar, Melgar-Caballero, Marta, García-Sánchez, José, et al. (2007). El polen en la atmósfera de Vélez-Málaga, Concejalía de Medio Ambiente, Ayuntamiento de Vélez-Málaga, España. Valero, Aantonio L., Cadahía, Álvaro. (2002). Polinosis: polen y alergia, MRA ediciones, Laboratorios Menarini, S.A., España. Vaquero del Pino, Consolación. (2015). Estudio de la variación intradiaria de los principales tipos polínicos en la atmósfera de Castilla-La Mancha. 38 Tesis de doctorado, Universidad de Castilla-La Mancha, Departamento de Ciencias Ambientales, Facultad de Ciencias Ambientales y Bioquímica. Villarreal-Quintanilla, José A., Estrada-Castillón, Eduardo. (2008). Listados florísticos de México. XXIV Flora de Nuevo León, Instituto de Biología, Universidad Nacional Autónoma de México. Recibido: 23/02/2024 Aceptado: 05/08/2024 Descarga aquí nuestra versión digital. * Facultad de Estomatología de La Habana, La Habana, Cuba. Contacto: mnu.ceballos@gmail.com ** Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, La Habana, Cuba. Contacto: delacaridad9412@gmail.com CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 39 �SECCIÓN ACADÉMICA En el Departamento de Prótesis de la Facultad de Estomatología de La Habana se evidencia en los adultos mayores, portadores de dentaduras postizas totales, escasa cultura sobre cómo prevenir el cáncer bucal. Hipótesis La aplicación de la intervención educativa elevará el nivel de conocimiento sobre cáncer bucal. Objetivo Muestra Se seleccionó una muestra probabilística mediante un procedimiento simple aleatorio, quedando conformada por 32 adultos mayores siguiendo criterios de inclusión y exclusión, además se tuvo en cuenta su consentimiento informado. Criterios de inclusión • Incrementar el grado de información acerca del cáncer bucal en la población geriátrica portadora de prótesis totales. DISEÑO METODOLÓGICO Se realizó un estudio cuasiexperimental de intervención educativa con diseño de antes y después sin grupo de control en el periodo comprendido de noviembre de 2021 a junio de 2023. Todos los adultos con 60 años cumplidos o más que no presentaron trastornos psiquiátricos o afectación psicológica evidente, debido a que pudieran mostrar despreocupación por su salud bucal y este estudio a causa de su enfermedad de base. Etapa de evaluación A partir del desconocimiento acerca del cáncer bucal y los factores de riesgo para su aparición, se aplicó una propuesta educativa de los temas escogidos: En la tercera etapa, una vez aplicada por segunda vez la encuesta, se procedió a valorar la efectividad de la propuesta educativa, permitiendo diferenciar la información con respecto al cáncer bucal antes y después de la capacitación. • Semana 1: Introducción a la intervención educativa. Se aplicó la encuesta inicial. • Semana 2: Higiene y uso de la prótesis dental. • Semana 3: Factores de riesgo del cáncer bucal. • Semana 4: Lesiones premalignas del cáncer bucal. • Pacientes que estuvieron de acuerdo en participar. • • En la investigación se consideraron tres etapas. Semana 5: Signos de alarma del cáncer bucal. • Semana 6: Autoexamen del complejo bucal. • Semana 7: Conclusiones de la intervención educativa. Aplicación de la encuesta final. Etapa diagnóstica Universo Se estableció una comunicación con los adultos mayores con vistas a desarrollar las diferentes acEstuvo constituido por 181 adultos mayores por- tividades de la intervención educativa, fueron evatadores de prótesis totales. luados inicialmente los conocimientos del tema que poseían, con preguntas como: ¿Duerme con la prótesis? ¿Cuántas veces al día la cepilla? ¿Le resulta preocupante la aparición de ulceras o heridas en la boca o lo considera normal?, entre otras. 40 Etapa de intervención CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Las reuniones se llevaron a cabo con una frecuencia semanal, para las sesiones de trabajo se dividió a los pacientes en dos grupos, uno de diez y otro de 12 participantes. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Se evaluaron las siguientes variables: nociones de la higiene de la prótesis, factores de riesgo, lesiones premalignas, signos de alarma y realización eficaz de autoexamen. Para evaluarla se consideró: Efectiva: si fue significativa la modificación del conocimiento (> 80 %) en tres o más de las variables estudiadas. No efectiva: si no fue significativa la modificación (˂ 80 %) en dos o menos de las variables. Técnica de procesamiento de la investigación Se aplicó una encuesta constituida por diez preguntas dirigidas a recopilar información del nivel de comprensión de la población geriátrica acerca del cáncer bucal; se otorgaron dos interrogantes para la evaluación de cada variable, considerando suficiente si se obtenían dos respuestas correctas e insuficiente si era sólo una. 41 �SECCIÓN ACADÉMICA Las variables fueron: nociones sobre la higiene de la prótesis, factores de riesgo, lesiones premalignas, signos de alarma y realización efectiva de autoexamen. La tabla III refleja que, de una muestra de 32 personas, 15 conocían la higiene y uso de las prótesis dentales, y 12 los signos de alarma del cáncer bucal, lo que se corresponde con el 46.87% y el 37.5%, respectivamente, siendo éstas las variables que más conocieron los portadores de prótesis totales. Se llevó a cabo la distribución de frecuencia absoluta y el valor porcentual (%) de todas las variables estudiadas, los resultados se presentan en las tablas que se crearon al efecto. Los indicadores obtenidos fueron registrados en una base de datos utilizando el programa Microsoft Access 2016. RESULTADOS En la tabla I se aprecia el predominio del sexo femenino (19) respecto al masculino (13). En cuanto a la edad, la población de 60-74 años supera al resto de los grupos (20 participantes). Se observa de manera relevante que las féminas son más longevas que los hombres. La tabla II muestra que fue más numeroso el grupo de preuniversitarios con diez. Se puede observar que el 31.25% sólo alcanzó sexto y noveno grado. Durante el estudio se observó que la población encuestada no conocía todos los factores de riesgo del cáncer bucal, pues no lograron identificar causas como ingerir alimentos calientes o bebidas alcohólicas, usar prótesis desajustada por varios años o lastimarse la lengua con bordes filosos; sin embargo, nueve de los 11 adultos mayores con suficiente nivel de conocimientos identificaron al tabaquismo. De las lesiones premalignas, la que más conoce la población mayor de 60 años es la del paladar del fumador invertido, siendo identificado por seis de los nueve adultos con información suficiente, debido a su asociación a las prácticas religiosas (yoruba), no prestándole importancia a heridas blanquecinas o rojizas ya que suponen que se trata de estadios reversibles y transitorios. También, al identificar los signos de alarma del cáncer bucal, ocho reconocieron la úlcera que no cicatriza y cuatro la dificultad para tragar o masticar. Se muestra, además, que después de aplicada la intervención, los mejores resultados se evidenciaron en cuanto al nivel de discernimiento de los factores de riesgo e higiene y uso de las prótesis, con un 87.5% y un 78.12%, respectivamente. Es necesario destacar que aumentó el número de personas que mostraron incremento de la apreciación de amenaza de cáncer bucal, de los 11 iniciales pasó a 17. 42 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Otro resultado obtenido aquí concluye que de las cinco variables analizadas, sólo una obtuvo más del 80%, por lo que la propuesta educativa se considera inefectiva, ya que no se obtuvieron los resultados esperados de modificar tres o más de los niveles de conocimiento tenidos en cuenta en el estudio. DISCUSIÓN Los datos obtenidos en la presente investigación, en lo referente a edad y sexo, demuestran el predominio del sexo femenino sobre el masculino, y es que en territorio cubano existe mayor nacimiento de varones que de mujeres, pero este fenómeno se ve afectado por la sobremortalidad masculina que obedece principalmente a tasas considerables de enfermedades no transmisibles (cardiovasculares, cánceres y cirrosis), elevada mortalidad por causas externas (accidentes, suicidios y violencia), conductas de riesgo y menor uso de servicios de salud. Estos resultados tienen que ver con las características demográficas locales de la región, donde las féminas tienden a llegar a edades más avanzadas (MINSAP, 2021). Investigaciones realizadas en Santa Inés, Venezuela, determinaron que existe un predominio del sexo femenino y el grupo de edad de 60-74 años, resultados que coinciden con el presente trabajo (González, Martín y Labrador, 2020). Otros artículos plantean que las mujeres por lo general se preocupan más por su salud y la de su familia, por lo que están más atentas a la presencia de cambios en la cavidad bucal y son más 43 �SECCIÓN ACADÉMICA receptivas para eliminar los factores de riesgo que puedan estar incidiendo en su salud oral (Machado et al., 2020; Cueto, Batista y González, 2019). En lo referente a lo que sabían antes de aplicada la estrategia, hallazgos similares fueron obtenidos en el ámbito nacional, como el estudio realizado en la casa de abuelos “Los Mineros”, cuyos resultados mostraron que la población analizada tuvo un nivel adecuado de prevención del cáncer bucal de un 29.5%, esto es similar a lo encontrado en la presente investigación (Vidiaux, Ochoa y Córdoba, 2022). De igual forma, se documentó un trabajo en el ámbito internacional (Arias, Condori y Quiroz, 2021), en un distrito de Arequipa, Perú, que coincide con lo reflejado en la tabla III: el 53.9% tenía una comprensión regular, mientras que el 9.6% obtuvo niveles bajos antes de aplicada la estrategia, lo cual coincide con lo aquí expuesto, ya que la población demostró desconocimiento en las variables analizadas. Un artículo reveló que el nivel de información sobre el cáncer bucal en pacientes adultos que acudieron a la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos fue predominantemente bajo en 56.5 % (Herrera et al., 2020). Nuestra investigación evidencia que el grado de noción de la población con respecto al cáncer bucal es deficiente, resultados similares fueron hallados en Carolina del Norte donde además de éste fue baja la concientización; los autores señalan que podría deberse a que en los países avanzados hay una menor incidencia en comparación con las naciones en desarrollo, en las cuales podría haber aumentado la concientización (Ariyawardana et al., 2007). 44 Luego de aplicada la intervención educativa se observó un ascenso del grado de percepción de los adultos mayores, tal cual lo alcanzado en el estudio realizado por la Facultad “Dr. Faustino Pérez Hernández” en Sancti Spíritus, Cuba, con un 57.2% de conocimientos suficientes, cifras menores a las obtenidas en la Facultad de Estomatología de La Habana durante la realización del presente trabajo (Torrecilla y Castro, 2020). En una tesis de la Universidad de Ciencias Médicas del Holguín, se conoce que investigaciones hechas en Irán e India coincidieron en que el nivel de saber de los pacientes atendidos fue deficiente, alegando mala información y la necesidad de mejorar la percepción de amenaza (Riverón y Hernández, 2022). A criterio de los autores, es vital otorgarles a los adultos mayores herramientas prácticas que les permitan eliminar los factores de riesgo de su entorno a través del conocimiento de cada uno de ellos y mejorar con acciones aquellos elementos de la vida diaria que, aunque son perjudiciales, llegan a ser muy comunes y hasta familiares. La actitud del paciente hacia su salud es un aspecto decisivo, pues si no se domina el autoexamen bucal, ni se acude a consulta estomatológica periódicamente y se preocupan por el uso adecuado de las prótesis, se crean barreras que descuidan la detección precoz de cualquier lesión oral. La presente intervención estuvo encaminada a que todos los participantes aprendieran, en aras de mejorar los hábitos y estilos de vida, lo que responde a los paradigmas actuales de la estomatología cubana de la prevención, la cual debe ser dirigida fundamentalmente hacia los individuos que no necesitan tratamiento curativo, con el fin de que asuman la autorresponsabilidad que les concierne en el mantenimiento de su estado de salud. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Con la intervención educativa se trató de posibilitar la creación de espacios de reflexión unida, ubicando al grupo como principal agente de cambio, en este caso para la adquisición de saberes adecuados, además de la modificación de actitudes inadecuadas ante el cáncer bucal. La estrategia de intervención se evaluó como inefectiva. Entre los obstáculos detectados, es reconocida la influencia de la familia y amigos, medios de comunicación y trabajo, lo que puede haber repercutido en la motivación de los adultos mayores, al no encontrar apoyo en el ámbito familiar y social para participar en este tipo de actividades. Por otra parte, las habilidades del moderador en la exposición oral no fueron satisfactorias, ya que le era difícil mantener un lenguaje sencillo y comprensible en correspondencia con el grupo de edad. Al Dr. Karel Barroto Martínez, por su colaboración en la corrección de la versión final de este artículo. La propuesta educativa fue efectiva para lograr resultados satisfactorios; por ello, se recomienda implementarla en pacientes institucionalizados, como residentes de hogares de ancianos o centros similares, donde sea posible trabajar con ellos de manera sistemática y en un ambiente más tranquilo, no se encontraron evidencias de intervenciones con estos hallazgos. CONCLUSIONES En la población objeto de estudio prevaleció el sexo femenino, el grupo de edad de 60-74 años y la escolaridad de preuniversitario. El nivel de conocimiento sobre higiene y uso de las prótesis, factores de riesgo, lesiones premalignas, signos de alerta y el autoexamen bucal fue insuficiente antes, y luego de aplicada la propuesta se incrementó. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 AGRADECIMIENTOS REFERENCIAS Arias Gómez, Candy R., Condori León, Yaneli C. (2021). Nivel de conocimiento sobre cáncer bucal en cirujanos dentistas que laboran en un distrito de Arequipa, tesis, Huancayo: Universidad de Roosevelt. http://hdl.handle.net/20500.14140/647 Ariyawardana, Anura, Sitheeque, Mohamed A., Ranasinghe, Asela W., et al. (2007). Prevalence of oral cancer and pre-cancer and associated risk factors among tea estate workers in the central Sri Lanka, J Oral Pathol Med, 36, 581-7. Cueto-Salas, Anay, Batista-González, Nuris, González-Ramos, Rosa. (2019). Determinantes sociales y condiciones de salud bucal de los adultos mayores, Rev Cubana Estomatol, 56(2), 1-15, http://www.medigraphic.com/pdfs/revcubest/esc2019/esc192h.pdf Fuguet-Boullon, Julia. (2020). Mortalidad por cáncer bucal provincia Cienfuegos 2014-2018, Congreso Virtual de Estomatología 2020, La Habana, http://www.estomatologia2020.sld.cu/index.php/ estomatologia/2020/rt/capture González-Crespo, Eliena, Martínez-Alonso, Lisday, Labrador-Falero, Dunia M. (2021). Intervención educativa sobre cáncer bucal en pacientes adultos mayores en Santa Inés, Venezue- 45 �SECCIÓN ACADÉMICA la, Rev Ciencias Médicas, 25 (3), e4836, http:// scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942021000300002&lng=es Herrera-Coicca, Marilin C., Petkova-Gueorguieva, Marieta, Chumpitaz-Cerrate, Víctor, et al. (2020). Conocimientos sobre cáncer bucal en pacientes odontológicos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Rev Cubana Estomatol, 57(1), e2226, http://www.revestomatologia.sld.cu/index. php/est/article/view/2226 Machado-Cuétara, Rosa, Astray-Acosta, Mireya, Solar-Carballo, Odalis, et al. (2020). Lesiones bucales en pacientes atendidos en el servicio de Estomatología, Investigaciones Medicoquirúrgicas, 11(3), http://revcimeq.sld.cu/index.php/imq/ article/view/529 Ministerio de Salud Pública. (2022). Anuario estadístico de Salud. Dirección Nacional de Registros Médicos y Estadísticas de Salud. Anuario Estadístico de Salud 2021, La Habana 2022, https:// salud.m sp.gob.cu/p ort folio/a nuario est adistico/&ved=2ahUKEwjwpJPG1ZT0AhVeZzABHf5CCWUQFnoECDQQAQ&usg=AOvVaw 0JXFz t v_ irtsypnl8uIXT2 Piña-Odio, Ibis, Matos-Frómeta, Katiusca, Barrera-Garcell, Mayra, et al. (2021). Factores de riesgo relacionados con las lesiones paraprotésicas en pacientes portadores de prótesis removibles, Medisan, 25(1), http://medisan.sld.cu/index.php/san/ article/view/3301 Ramos-Francisco, Yunelis, Calero-Barreto, Pablo A. (2019). Intervención educativa para modificar conocimientos sobre cáncer bucal en trabajadores de fábrica de tabaco en Villa Clara, Rev. Caribeña de Ciencias Sociales, 24(5), https://www. eumed.net/rev/caribe/2019/01/cancer-bucaltrabajadores.htm Riverón-Pupo, Rosario, Hernández- Estopiñan, Yadira. (2022). Intervención educativa sobre cáncer bucal en pacientes del consultorio No.4. Cacocum, tesis, Holguín, Universidad de Ciencias Médicas de Holguín Mariana Grajales Cuello, https://tesis.hlg.sld.cu/index.php?P=DownoloadFile&Id=2765 46 Torrecilla-Venegas, Rolando, Castro-Gutiérrez, Irma. (2020). Salud bucal y sus determinantes en adultos mayores del área Centro del municipio Sancti Spíritus, Rev. Progaleno, 3(2), http://www. revprogaleno.sld.cu/index.php/progaleno/article/ view/187 Vidiaux-Núñez, Daniel, Ochoa-Jaime, Yanisley, Córdoba-García, Graciela. (2022). Intervención educativa sobre cáncer bucal en el adulto mayor, tesis, Holguín. Facultad de Ciencias Médicas Mariana Grajales Cuello, https://tesis.hlg.sld.cu/index.php?P=FullRecord&ID=2655 Yero-Mier, Ileana M., Rodríguez-Pimienta, Esther M., Pérez-García, Lizandro, et al. (2022). Conocimiento sobre prevención del cáncer bucal y factores de riesgo presentes en el adulto mayor, medimay, 29(1), 77-84, http://revcmhabana.sld.cu/ index.php/rcmh/article/view/1933 Recibido: 01/02/2024 Aceptado: 31/03/2025 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118 marzo-abril 2023 47 �Ciencia de frontera CIENCIA DE FRONTERA Medicina desde el alma: el impulso de la doctora Elsa Solórzano a la neuropediatría en México L a doctora Elsa Solórzano Gómez es médica cirujana por la Facultad de Medicina de la UNAM, tiene una especialidad en Pediatría y una subespecialidad en Neurología Pediátrica. Sus áreas de trabajo son la epilepsia, la esclerosis múltiple y las afecciones neurológicas que afectan procesos de aprendizaje de niños y adultos jóvenes. Áreas sobre las que ha impartido numerosas conferencias, publicado artículos y capítulos de libro. Ha tenido también una activa participación en la docencia, impulsando la subespecialidad de Neurología Pediátrica en la UNAM, donde ha impartido distintos cursos, dirigido más de 40 tesis y formado a numerosos médicos, algunos de los cuales han abierto servicios de Neuropediatría en los hospitales donde laboran. Ha sido también presidenta del Consejo Mexicano de Neurología y de la Sociedad Mexicana de Neurología Pediátrica. Además, es miembro titular de la Academia Mexicana de Pediatría. Actualmente es jefa del Servicio de Neurología Pediátrica en el Centro Médico Nacional “20 de Noviembre” en la Ciudad de México. María Josefa Santos-Corral* *Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México. Contacto: mjsantos@sociales.unam.mx 48 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 49 �CIENCIA DE FRONTERA ¿Cómo descubre la doctora Solórzano su vocación por la Medicina? Estudié medicina puesto que desde muy temprano me di cuenta de que se me dificultaba realizar tareas físicas, por lo que debía hacer trabajo mental. De entre estos desafíos, y considerando que tenía un problema físico busqué, al elegir mi profesión, cómo encontrar las mejores soluciones para salir adelante. En mi casa no contaba con los recursos ni con las formas de resolverlo. Pensé, entonces, que debía encontrar el modo, y lo mejor que se me ocurrió fue estar en un ambiente que me acercara soluciones. Por eso decidí estudiar medicina. Ser mujer y vivir con una discapacidad son grandes barreras, vas contra el modelo. Pero tuve un hermano que me dio la seguridad y la confianza que necesitaba al armar un plan, eso es algo que yo le agradezco y aún ahora seguimos siendo grandes aliados. En principio, había pensado en estudiar química, porque me gusta realizar experimentos. Sin embargo, cuando reflexioné un poco más sobre mi problema de salud y las limitantes que éste conllevaba, pensé en que debía sustituir el músculo y la articulación con el cerebro, eso me llevó a decidirme, específicamente, por la pediatría, porque me remitía a la etapa donde necesité a alguien que volteara a ver la enfermedad con cariño, no como una paciente más, sino tratando de hacer lo mejor que puede para solucionar un problema de salud. 50 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Creo que esto se está perdiendo actualmente. Cuando estudié, los médicos eran un poco más sensibles, ahora el arte de la medicina se está disipando. Lo digo porque pienso que es una ciencia, por supuesto, pero el arte radica en generar la empatía y la confianza que se está dejando de lado. A lo mejor eso no te cura el cuerpo, pero sí el alma, y eso es invaluable. ¿Cómo se decanta por la neurología pediátrica? Cuando pensé en dicha subespecialidad estaba casada y tenía dos hijos. Venía de realizar el servicio social en un pueblo donde sólo había dos calles, a mi entonces marido y a mí nos iba muy bien económicamente, pero decidí que esa no era la vida que deseaba para mis hijos, quería ofrecerles otras posibilidades. Así que cuando presentamos el examen con el objetivo de cursar una especialidad, nos quedamos los dos, él en anestesiología y yo en pediatría, lo cual valoramos demasiado pues era nuestro último año y ya no éramos tan jóvenes, volvimos a la CDMX muy contentos. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 51 �CIENCIA DE FRONTERA ¿Qué retos supone combinar la práctica clínica con la investigación y la docencia? Al terminar, él tenía todo preparado para irnos a vivir a Querétaro, nos habían ofrecido un puesto en una clínica nueva de ginecología, él como anestesiólogo y yo como pediatra, económicamente nos resultaba bien. Sin embargo, cuando estábamos por irnos, pensé: “Si levantas una piedra encuentras un pediatra”. No me puedo quedar sólo con esa especialidad, necesito más, y busqué una subespecialidad. Me aceptaron para hacer una en terapia intensiva pediátrica, un área muy demandante, y me quedaría poco tiempo que dedicarle a mi familia. Así que volví a recordar mi motor inicial, queremos cerebro, no músculos ni articulaciones, y encontré que la neurología pediátrica era una buena opción. Con eso en mente, ingresé a la subespecialidad, una experiencia maravillosa que me cambió la vida. La neurología me enseñó el poder de la mente sobre el cuerpo y me llevó al proceso de aceptar la fuerza mental. Estudiarla es adentrarte en lo que realmente somos. Justo ayer le comentaba a un paciente que está pasando por un proceso depresivo, ¡fíjate!, en la época de Hipócrates, cuando una persona tenía una emoción fuerte en cualquier sentido, se ponía rubicundo, el corazón le latía muy rápido, eso los llevó a pensar que la mente estaba en el corazón. Lo que no sabían es que el cerebro dirige al señor corazón, y que lo que hoy llamamos corazón, está en el cerebro. Poder explicar lo que sucede en el ser humano desde su construcción mental es lo que me encanta de la neurología. 52 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Soy profesora universitaria desde que se aceptó la especialidad, porque cuando estudié neurología pediátrica, esta subespecialidad no era reconocida por la UNAM. Esto fue un esfuerzo compartido con otras sedes, el Dr. Juvenal Gutiérrez y yo, quienes en equipo armamos un programa y todos los trámites para que esta importante casa de estudios certificara la subespecialidad. Lo anterior me permitió, finalmente, en 1997, dos años después de haber terminado, recibir mi título de neuróloga pediatra por la UNAM. Desde entonces empezamos a formar generaciones de neurólogos pediatras de manera ininterrumpida, hasta la fecha, que se acaban de graduar cinco neuropediatras. "La neurología me enseñó el poder de la mente sobre el cuerpo y me llevó al proceso de aceptar la fuerza mental. Estudiarla es adentrarte en lo que realmente somos." CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 53 �CIENCIA DE FRONTERA Nuestros egresados son muy exitosos, y antes de que concluyan su formación académica tienen ofertas en distintos nosocomios. Muchos de ellos están en diferentes zonas del país y fuera de éste, por ejemplo, hay uno en Canadá y otro en España. Además, algunos de ellos han creado servicios de Neuropediatría en los centros médicos donde laboran, por ejemplo, en un hospital público de Oaxaca y en el López Mateos. Es importante destacar que, como parte de su preparación, todos han acreditado el examen del Consejo. Con los alumnos hemos hecho varias investigaciones. A modo de ejemplo, puedo citar el manejo de inmunoglobulina para epilepsias refractarias, de cuyo tratamiento, que no había, fuimos los iniciadores en el hospital. Dichos trabajos se vinculan con mi principal campo de acción, que ha sido en epilepsia, uno de los padecimientos más frecuentes debido a que los dos picos en los que se manifiesta son la infancia y la adultez. Entonces, hay un campo enorme y nos hemos convertido en un centro de referencia. Con esa línea generamos por lo menos cuatro tesis, una de ellas ganó un tercer lugar en investigación en un simposio que se hizo entre expertos del ISSSTE, en el que participó también el Instituto Politécnico Nacional. Y por supuesto, hemos ganado muchos premios en congresos por presentaciones de trabajos de los alumnos. Esto es la docencia, que se acompaña además con el reconocimiento de los jóvenes. Sin embargo, yo tiendo a pensar que, si bien uno les ayuda con su formación, ellos nos dan muchísimo más, aprendes con ellos, porque, entre otras cosas, te obligan a leer y a actualizarte en lo que está pasando ahorita. Los alumnos suelen no entender eso. 54 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Por otro lado tenemos la parte social, la identidad del grupo. Cada año hay dos congresos nacionales importantes: el de la Academia Mexicana de Neurología y el de la Sociedad Mexicana de Neurología Pediátrica. En éstos siempre organizamos una comida o una cena donde se presentan los hermanos mayores, los menores y los nietos. ¡Somos una gran familia! No sólo profesores y egresados. Creamos un chat donde presentamos casos clínicos, nos compartimos bibliografía. Es muy satisfactorio. Entonces, tengo una familia académica que me da mucho cariño y una sanguínea que me ancla a la vida. A veces me pregunto: ¿qué estoy haciendo aquí?, y entonces recuerdo la fuerza de mi hijo, la potencia de mi hija y la sonrisa de mi nieta: eso me hace levantarme todos los días. Eso no lo da la academia: ser mamá, ser abuela y ser hermana son los mejores títulos que he construido en mi vida. ¿Qué ventajas tiene el trabajar en un hospital público para hacer investigación? Muchísimas. Sobre todo en un hospital como el “20 de Noviembre”, donde te dan los insumos. Es decir, no es lo mismo un centro de tercer nivel como los institutos de salud, donde el paciente paga –por supuesto con una valoración desde el área de trabajo social–, que el “20 de Noviembre” que provee lo que requieren los pacientes, muchas veces hasta alimentación y hospedaje para los acompañantes que vienen de otros lugares del país. A nuestro hospital le llaman la “corona” del ISSSTE, debido a que ahí se conjuntan muchas áreas como Cardiología o Neurología, en las que estamos a la par de los institutos nacionales. Tenemos todas las altas especialidades y eso te permite ver holísticamente un paciente complejo. Con ello no es sólo un manejo específico, es la supervisión de todo su padecimiento con una perspectiva multidisciplinaria y esto enriquece mucho el diagnóstico y favorece la recuperación del paciente CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 55 �CIENCIA DE FRONTERA ¿Cómo ha armado la doctora Solórzano su red de colaboradores? En este momento estoy preparando una presentación para el Congreso de Neurología Pediátrica, voy a hablar de la historia de las neurociencias y las mujeres visibles y ocultas. Desgraciadamente, muchas mujeres valiosas están ocultas y, claro, son pilares de lo que somos ahora. No podemos ser analfabetos de la historia. Fue un grupo de mujeres, en 1997, el que consiguió que el hospital comprara un aparato con el cual hacer videoelectroencefalogramas, gracias al que pudimos ver exactamente lo que pasa con las personas que tienen convulsiones o crisis en el momento justo en que está ocurriendo. Antes del aparato no se podía detectar en que área del cerebro estaba el daño, sobre todo en pacientes recién nacidos o pediátricos con crisis auditivas, no había manera de ubicarlas. Fue, además, el primer aparato que hubo en el Instituto. Con él pudimos llevar a cabo muchísimas cosas, por ejemplo, un control continuo terapéutico, que se requiere cuando un paciente entra en crisis persistente y no sabemos por qué. Para paliarla hay que suministrar los fármacos en espera de que ya no se mueva, lo que es muy difícil de lograr con niños pequeños o recién nacidos, pero con el aparato, les tomamos video y, en ese instante, les pasamos el medicamento y lo suspendemos en el momento en que el electroencefalograma se normaliza. movimientos y otra serie de cosas, puesto que hay tantos tipos de crisis como funciones tiene el cerebro. La diversidad es enorme. Con el aparato los clínicos presentamos a los cirujanos con mucha precisión el área que tiene que ser tratada. Después de veintitantos años las cosas han cambiado, ahora en el hospital se opera no sólo la zona que descarga, también la aledaña, porque ya se entendió que son redes. Claro, para lograr esto necesitas un grupo, una persona sola no lo puede hacer. Como consecuencia de lo que se avanzó, a propósito de las redes de médicos que se tejieron alrededor del instrumento, se creó en el hospital la primera Clínica de Cirugía de Epilepsia del ISSSTE, hasta el momento la única certificada por la Asociación Internacional de Neurología de Cirugía de Epilepsia. ¿Qué le ha dado a la doctora Solórzano el hospital “20 de Noviembre” y usted qué le ha dado al hospital? En términos académicos y de investigación me ha dado seguridad, muchísima enseñanza, la posibilidad de estar en contacto con mucha gente y de interactuar con otros pares. Descarga aquí nuestra versión digital. Este procedimiento se llama control continuo terapéutico y el videoelectroencefalograma es el estándar de hoy, debido a que te permite observar lo que sucede en la corteza cerebral y cómo se expresa en la persona, puede ser desde una cara de miedo hasta Desde el punto de vista personal, le debo años de vida de mi hijo, eso no se paga con nada. Si a mí me dijeran: vas a trabajar lo que te queda de vida sin sueldo, gustosa lo haría, porque la vida es un mar de ida y vuelta. También lo haría por la UNAM, por supuesto. Yo le he dado lo que soy, sobre todo energía, y he procurado dar un plus. Pienso en lo que tengo que hacer y cómo dar siempre más. Estoy dispuesta siempre a dar más por el hospital y por mí. Muchas gracias doctora Solórzano. 56 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 57 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA Sustentabilidad ecológica Los museos naturales promotores de la sostenibilidad Pedro César Cantú-Martínez* ORCID: 0000-0001-8924-5343 * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: cantup@hotmail.com 58 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 59 �E SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA l desarrollo sustentable, en el marco de nuestra sociedad, impulsa la continuidad de la humanidad en el siglo XXI, por lo tanto, exige el conocimiento y la comprensión de la biodiversidad. Esto es el resultado de la larga historia de la evolución que nos ha aportado, como seres humanos, patrones biológicos variados, materiales de vida, ha evidenciado los ciclos vitales –moleculares y ecológicos– y todos aquellos aspectos de coevolución con el entorno. En ese contexto, resultan esenciales las instituciones destinadas a conservar y sistematizar este conocimiento: los museos naturales. El mundo, poseedor de la preexistencia de una heterogénea biodiversidad, nos obliga a solventar, en breve tiempo, las consecuencias de una avasallante matriz de desarrollo que ha puesto a los museos naturales y los saberes allí albergados como sistematizados ante un nuevo abanico de desafíos. La sentida imposibilidad de reconocer, medir, modificar, predecir y valorar los factores que intervienen en la inmensa mayoría de los procesos biológicos obliga a los académicos y científicos a trabajar con un marco de incertidumbre del proceso natural correspondiente, ya que se ve afectado más tarde por el progreso continuo. Frente a tales consideraciones, el museo natural cobra una especial importancia. Por este motivo, abordaremos qué son, su contribución a la sostenibilidad, ejemplos de estas instituciones en el mundo y terminaremos con algunas consideraciones finales. 60 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 ¿QUE SON LOS MUSEOS NATURALES? Los museos naturales desempeñan un papel crucial en nuestra sociedad al preservar, exhibir y educar acerca de la diversidad de la vida en la Tierra. Estos espacios no sólo son guardianes de grandes tesoros, cumplen un importante función en la educación, la investigación y la sensibilización ambiental. En profundidad, el rol fundamental que juegan en nuestra sociedad actual son muchos, pero, en primer lugar, es importante resaltar que son verdaderos depósitos de la biodiversidad terrestre y marina, particularmente la nativa (Buschiazzo, 2022). Alojan colecciones de especímenes, fósiles, minerales, plantas y animales que permiten a los visitantes explorar y comprender la riqueza y variedad de la vida en nuestro planeta. Estas colecciones no sólo sirven como recursos de investigación científica, ofrecen una ventana al pasado y al futuro de nuestro mundo. Además, desempeñan un papel esencial en la educación (Robles-Gamazo, 2017). A través de exhibiciones interactivas, programas educativos, charlas y talleres, brindan a públicos de todas las edades la oportunidad de aprender sobre la historia natural, la conservación, el cambio climático, la evolución y muchos otros temas relevantes. Estas experiencias fomentan la curiosidad, el pensamiento crítico y la apreciación de la naturaleza, contribuyendo a la formación de ciudadanos informados y comprometidos con la protección de nuestro entorno. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 61 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA Asimismo, son centros de investigación y cuidado. Muchos cuentan con científicos, curadores y conservacionistas que trabajan activamente en la recolección de datos, el estudio de especies amenazadas, la restauración de ecosistemas y la divulgación de resultados (Rabanaque et al., 2021). Tales investigaciones contribuyen al avance del conocimiento e informan las estrategias de preservación y manejo de la biodiversidad a nivel local, nacional e internacional. Por otro lado, desempeñan un papel importante en la sensibilización ambiental (Cabrera, 2004). A través de exposiciones sobre la degradación, la pérdida de hábitats, la contaminación y otros problemas medioambientales invitan a sus visitantes a reflexionar acerca del impacto en el entorno y a tomar medidas para protegerlo. Esta concienciación es fundamental en un momento en el que el cambio climático y la pérdida de biodiversidad representan desafíos globales urgentes que requieren la colaboración de todos los sectores de la sociedad. 62 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 MUSEOS NATURALES Y SOSTENIBILIDAD La conexión entre museos naturales y desarrollo sostenible es un tema cada vez más relevante. Los primeros abarcan una amplia variedad: de historia natural, jardines botánicos y zoológicos, juegan un papel importante en la preservación y la educación sobre la biodiversidad y los ecosistemas. En este contexto, se puede entender por qué tienen un significado crucial en la promoción del desarrollo sostenible, al cual contribuyen (Herráez, 2011) gracias a su capacidad de educar a las personas acerca de la importancia de la conservación y la protección del medio ambiente. Los museos ofrecen exposiciones interactivas y experimentales que permiten a los visitantes comprender conceptos complejos, como el cambio climático y la pérdida de biodiversidad; a tra- CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 63 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA vés de éstas inspiran a adoptar hábitos sostenibles en la vida cotidiana y a tomar medidas para conservar el planeta. Se debe hacer hincapié en que una de las tareas más importantes de los museos en general es ofrecer información a la sociedad, pero, sobre todo, promover el desarrollo sostenible. De tal manera que amplíen y mejoren los programas educativos de cada institución. Para esto es imprescindible innovar y estar al tanto de las demandas de los diferentes tipos de visitantes. El museo es un centro de ciencia especializado y, por ende, sus principales públicos son los estudiantes y los expertos en el mundo. Además, pueden convertirse en plataformas del quehacer científico y la conservación. Muchos albergan colecciones de especímenes sueltos que son utilizados en la educación sobre la biodiversidad y los ecosistemas (Jiménez-García, 2017). Estas colecciones son visitadas por 64 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 científicos y educadores para estudiar especies en peligro de extinción, y desarrollar programas de conservación y restauración de ecosistemas. Otra manera en que promueven el desarrollo sostenible es a través de la educación informal al ofrecer programas para la comunidad y grupos escolares, visitas guiadas, talleres y conferencias (Robles-Gamazo, 2017), en los cuales enseñan la importancia de la conservación y la protección del medio ambiente, y promueven el conocimiento y la comprensión de la biodiversidad y los ecosistemas. MUSEOS NATURALES DESTACADOS A lo largo y ancho del mundo existen varias instituciones que sobresalen por sus colecciones, su arquitectura impresionante y su relevancia en la preservación y difusión del conocimiento. El Museo Americano de Historia Natural en Nueva York (American Museum of Natural History, 2024) es uno de los más emblemáticos. Fundado en 1869, alberga un conjunto mayúsculo de especímenes y artefactos, desde fósiles de dinosaurios hasta minerales y meteoritos. En Londres, el Museo de Historia Natural es otro de los más reconocidos y visitados (The Natural History Museum of London, 2024), alberga una extensa colección que abarca desde insectos hasta mamíferos y plantas. Su exhibición más famosa es el esqueleto de un diplodocus que recibe a los visitantes en la entrada principal. Además, ofrece una experiencia interactiva y educativa. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 65 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA nes y bases de datos como herramientas operativas para la conservación. Y consolidar procesos de retroalimentación con las tareas de monitoreo de campo en materia ambiental (Newbold, 2010) En París, el Museo Nacional de Historia Natural (2024), fundado en 1793, cuenta con una colección impresionante de especímenes, incluyendo una gran diversidad de animales disecados, esqueletos y fósiles. Además, alberga un hermoso parque botánico sobre la biodiversidad vegetal. En México contamos con el Museo de Historia Natural y Cultura Ambiental, abierto el 24 de octubre de 1964, cuyo propósito es estimular, documentar y difundir todas las actividades que promuevan el conocimiento acerca de las ciencias de la vida y la cultura ambiental (Gobierno de México, 2024). De esta manera, dichas instituciones en el mundo son espacios valiosos que nos invitan a explorar y descubrir la belleza y complejidad que nos rodea. El tercero es sostener y renovar los vínculos con las universidades e investigadores académicos y científicos (Winker, 2004). En la medida que éstos continúen sirviéndose de los ámbitos museísticos, considerándolos instituciones de conservación, utilización e interpretación filogenética y ecosistémica, la mediación de los museos podría, entonces, extenderse más allá de los visitantes asiduos, captando diferentes segmentos de la demanda del conocimiento. El cuarto desafío es contribuir a sistematizar las prácticas culturales, sociales, económicas y políticas que las sociedades contemporáneas desarrollan para resolver o sortear posicionamientos, dilemas y conflictos socioambientales, mediante procesos reflexivos, deliberativos y participativos (Chacón, 2011). DESAFÍOS Si queremos que los museos naturales sigan participando activamente en el contexto de la sustentabilidad, enfatizando las relaciones entre los seres vivos, su ambiente y la interacción con el ser humano, es menester avanzar sobre algunos de los notables retos que éstos afrontan. El primero es incrementar el grado de socialización y transferencia del conocimiento (Voutssas, 2023). Si bien el reconocimiento académico y científico de las colecciones, los archivos y bases de datos con los que cuentan son valorados, deberían potenciarse los esfuerzos en socializar y transferir este conocimiento, utilizando diversos lenguajes y variados soportes e implementar eficientes sistemas de transferencias a públicos no especializados. El segundo es instrumentar sus coleccio- 66 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 67 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA CONSIDERACIONES FINALES Los museos naturales juegan un papel multifacético y vital en nuestra sociedad actual. Como guardianes de la biodiversidad, centros educativos, espacios de investigación y plataformas para la sensibilización ambiental, desempeñan un rol fundamental en la protección y promoción de nuestro patrimonio natural y el desarrollo sostenible. A través de su capacidad para educar sobre la importancia de la conservación y la protección del medio ambiente, la biodiversidad y los ecosistemas, se convierten en plataformas de investigación científica. Su labor, finalmente, contribuye al enriquecimiento de nuestro conocimiento y a la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con la preservación de la vida en la Tierra. REFERENCIAS American Museum of Natural History. (2024). The American Museum of Natural History is one of the world’s preeminent scientific and cultural institutions, https://www.amnh.org/about Buschiazzo, Martín. (2022). Visitar activamente un museo de historia natural como herramienta para conocer fauna autóctona, Revista del Museo de La Plata, 7, https://doi.org/10.24215/25456377e156 Cabrera, Antonio. (2004). Posibilidades pedagógicas de la experiencia museográfica, Correo del Maestro, 93, 1-8. Chacón, Katherine. (2011). El papel de los museos en las sociedades, La Roca de Crear, 7, 16-23. Gobierno de México. (2024). Museo de Historia Natural y Cultura Ambiental, https://sic.gob.mx/ ficha.php?table=museo&table_id=238 Herráez, Juan A. (2011). La sostenibilidad en los museos, Museos.es: Revista de la Subdirección General de Museos Estatales, 7, 106-109. 68 CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Jiménez-García, Esteban de J. (2017). La musealización del patrimonio natural para su conservación, Museo “Luis Mario Schneider”, Malinalco, México, Revista Legado de Arquitectura y Diseño, 1(22), 1-13. Museo Nacional de Historia Natural. (2024). Una exploración de la naturaleza y la ciencia, https://www.cometoparis.com/spa/museo-nacional-de-historia-natural-c9000662 Newbold, Tim. (2010). Applications and limitations of museum data for conservation and ecology, with particular attention to species distribution models, Progress in Physical Geography: Earth and Environment, 34(1), 3-22, https://doi. org/10.1177/0309133309355630 Rabanaque, Claudia R., Custodio, Heliana, Copello, Manuel I., et al. (2021). El Museo de La Plata como recurso para la extensión, enseñanza e investigación, en IX Congreso Nacional de Extensión y VIII Jornadas de Extensión del Mercosur (Modalidad virtual, 14 al 17 de septiembre de 2021). Robles-Gamazo, Ana M. (2017). La importancia del mueso en la educación. Un binomio en continua evolución, Educación y Futuro, 36, 127-150. The Natural History Museum of London. (2024). Our science. Our unique collections and worldclass expertise are helping to tackle the biggest challenges facing the world today, https://www. nhm.ac.uk/our-science.html Voutssas, Juan. (2023). Bibliotecas, archivos y museos: bases para su convergencia LAM, Investigación Bibliotecológica, 37(95), 121-147. Winker, Kevin. (2004). Natural history museums in a postbiodiversity era, BioScience, 54, 455-459. Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 69 �COLABORADORES Alejandra Rocha Estrada Bióloga, doctora en Ciencias Biológicas, con especialidad en Botánica, por la UANL. Realizó estancia de investigación en el Departamento de Botánica, Ecología y Fisiología Vegetal de la Universidad de Córdoba, España. Sus áreas de interés son aerobiología de polen y esporas en ambientes urbanos, flora y vegetación urbana y anatomía de plantas de zonas áridas. Adscrita al Departamento de Botánica y Cuerpo Académico de Botánica (UANLCA-186 Consolidado). Jefa del Laboratorio de Anatomía y Fisiología Vegetal. Cuenta con perfil deseable. Miembro del SNII, nivel I. Ana Laura Ríos López Maestra y doctora en Ciencias, con orientación en Microbiología Médica, por la UANL. Profesora del Departamento de Microbiología de la FM-UANL. Su área de interés en investigación es la búsqueda de estrategias terapéuticas contra enfermedades infecciosas emergentes. Arely Reséndiz Jiménez Doctoranda en Ciencias Biomédicas en la UV. Ha desarrollado investigación en el campo de la malnutrición en adultos mayores con y sin seguridad social, y en el exceso de yodo en células beta pancreáticas, cuenta con experiencia en el análisis de micronutrientes en laboratorio y cómo impactan en la salud, en la prevención y desarrollo de enfermedades crónicas. Gloría M. González González Maestra y doctora en Ciencias, con especialidad en Microbiología Médica, por la UANL. Jefa del Departamento de Microbiología de la FM-UANL. Sus áreas de investigación son micología médica, diagnóstico molecular, infecciones fúngicas y factores de virulencia en hongos. Miembro del SNII, nivel III. Guillermo Elizondo Riojas Médico cirujano y partero, doctor en Ciencias, con especialidad en Morfología, por la UANL. Posdoctorado en Investigación en Radiología por el Massachusetts General 70 Hospital y Harvard Medical School, Boston, Massachusetts. Director de Investigación de la UANL. Miembro de la Sociedad Radiológica de Norteamérica y del SNII, nivel I. Leinen de la Caridad Cartaya Benítez Doctora en Estomatología. Especialista de primer grado en estomatología general integral. Vicedirectora asistencial de la Clínica Estomatológica Docente Santana Garay, Bejucal, Mayabeque, Cuba. Su línea de investigación es la estomatología comunitaria. Investigadora aspirante. Manuel Alejandro Ceballos Rojas Doctor en Estomatología. Especialista de primer grado en prótesis estomatológica. Estomatólogo especialista en la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Cuba. Su línea de investigación es el cáncer bucal y la salud púbica. Investigador aspirante. Marco Antonio Alvarado Vázquez Profesor-investigador del Departamento de Botánica (Laboratorio de Anatomía y Fisiología Vegetal) de la FCB-UANL. Editor de la Revista Planta. Cuenta con perfil Prodep y forma parte del Cuerpo Académico Botánica (UANL-CA-186 Consolidado), en la línea de Generación y aplicación del conocimiento de morfofisiología de plantas de importancia económica. Miembro del SNII, nivel I. María Josefa Santos Corral Doctora en antropología social. Su área de especialidad se relaciona con los problemas sociales de transferencia de conocimientos, dentro de las líneas de tecnología y cultura y estudios sociales de la innovación. Ha trabajado con distintos colectivos que van de las grandes empresas mexicanas a las pequeñas producciones agrícolas, pasando por las bibliotecas y los pequeños negocios de migrantes mexicanos en Estados Unidos. Imparte las asignaturas de Ciencia y Tecnología para las RI en la licenciatura de Relaciones Internacionales y Desarrollo Científico Tecnológico y su Impacto Social en la Maestría de Comunicación. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 Mayra Lucero Gutiérrez Muñoz Licenciada en Psicología, maestra y doctora en Ciencias Médicas, por la UG. Profesora investigadora de la Fapsi-UANL. Miembra activa de la Society for Neuroscience, Washington, D.C., Estados Unidos. Omar Arroyo Helguera Doctor en Ciencias adscrito al Instituto de Salud Pública de la UV. Imparte catedra en la UV. Miembro del Sistema Veracruzano de Investigadores, en la línea de generación y aplicación del conocimiento “Biomedicina aplicada a la salud”, y del SNII, nivel I. Orlando Esau Flores Maldonado Doctor en Ciencias, con orientación en Microbiología Médica, por la UANL. Profesor-investigador del Departamento de Microbiología de la FM-UANL. Su área de interés es la micología médica, los mecanismos de patogénesis de las enfermedades ocasionadas por hongos emergentes y la búsqueda de nuevas moléculas terapéuticas contra enfermedades infecciosas. Miembro del SNII, nivel Candidato. Pedro César Cantú Martínez Doctor en ciencias biológicas. Doctor Honoris Causa, con la Mención Dorada Magisterial, por el OIICE, y en Bioética, por la UANL. Trabaja en la FCB-UANL y participa en el Iinso-UANL. Su área de interés profesional se refiere a aspectos sobre la calidad de vida e indicadores de sustentabilidad ambiental. Fundador de la revista Salud Pública y Nutrición (RESPyN). Miembro del Comité Editorial de Artemisa del Centro de Información para Decisiones en Salud Pública de México. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 71 �Lineamientos de colaboración Ciencia UANL La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. En sus páginas se presentan avances de investigación científica, desarrollo tecnológico y artículos de divulgación en cualquiera de las siguientes áreas: • ciencias exactas • ciencias de la salud • ciencias agropecuarias • ciencias naturales • humanidades • ciencias sociales • ingeniería y tecnología • ciencias de la tierra • El artículo deberá contener claramente los siguientes datos: título del trabajo, autor(es), código identificador ORCID, institución y departamento de adscripción laboral (en el caso de estudiantes sin adscripción laboral, referir la institución donde realizan sus estudios) y dirección de correo electrónico para contacto de cada investigador. • Las referencias no deben extenderse innecesariamente, por lo que sólo se incluirán las referencias utilizadas en el texto; éstas deberán citarse en formato APA, incluyendo nombre y apellidos de la autoría. • Se incluirá un resumen en inglés y español, no mayor de 100 palabras, además de cinco ideas y cinco palabras clave. • Los autorores deberán revelar el uso de contenidos generados por IA y herramientas asistidas por IA en su proceso de escritura. Criterios específicos para artículos académicos • El artículo deberá ofrecer una panorámica clara del campo temático. Asimismo, se incluyen artículos de difusión sobre temas diversos que van de las ciencias naturales y exactas a las ciencias sociales y las humanidades. • Deberá considerarse la experiencia nacional y local, si la hubiera. Las colaboraciones deberán estar escritas en un lenguaje claro, didáctico y accesible, correspondiente al público objetivo; no se aceptarán trabajos que no cumplan con los criterios y lineamientos indicados, según sea el caso se deben seguir los siguientes criterios editoriales. • No se aceptan reportes de mediciones. Los artículos deberán contener la presentación de resultados de medición y su comparación, también deberán presentar un análisis detallado de los mismos, un desarrollo metodológico original, una manipulación nueva de la materia o ser de gran impacto y novedad social. Criterios generales • Sólo se aceptan artículos originales, entendiendo por ello que el contenido sea producto del trabajo directo y que una versión similar no haya sido publicada o enviada a otras revistas. • Se aceptarán artículos con un máximo de cinco autores (tres para los artículos de divulgación), en caso de excederse se analizará si corresponde con el esfuerzo detectado en la investigación. Una vez entregado el trabajo, no se aceptarán cambios en el orden y la cantidad de los autores. • Los originales deberán tener una extensión máxima de cinco páginas, incluyendo tablas, figuras y referencias. En casos excepcionales, se podrá concertar con el editor responsable una extensión superior, la cual será sometida a la aprobación del Consejo Editorial. • Para su consideración editorial, el autor deberá enviar el artículo vía electrónica en formato .doc de Word, así como el material gráfico (máximo cinco figuras, incluyendo tablas), fichas biográficas de máximo 100 palabras y código identificador ORCID de cada autor, ficha de datos y carta firmada por todos los autores (ambos formatos en página web) que certifique la originalidad del artículo y cedan derechos de autor a favor de la UANL. • Material gráfico incluye figuras, dibujos, fotografías, imágenes digitales y tablas, de al menos 300 DPI en formato .jpg o .png y deberán incluir derechos de autor, permiso de uso o referencia. Las tablas deberán estar en formato editable. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 • Sólo se aceptarán modelos matemáticos si son validados experimentalmente por el autor. • No se aceptarán trabajos basados en encuestas de opinión o entrevistas, a menos que aunadas a ellas se realicen mediciones y se efectúe un análisis de correlación para su validación. Criterios específicos para artículos de divulgación • Los contenidos científicos y técnicos tendrán que ser conceptualmente correctos y presentados de una manera original y creativa. • Todos los trabajos deberán ser de carácter académico. Se debe buscar que tengan un interés que rebase los límites de una institución o programa particular. • Tendrán siempre preferencia los artículos que versen sobre temas relacionados con el objetivo, cobertura temática o lectores a los que se dirige la revista. • Para su mejor manejo y lectura, cada artículo debe incluir una introducción al tema, posteriormente desarrollarlo y finalmente plantear conclusiones. El formato no maneja notas a pie de página. • En el caso de una reseña para nuestra sección Al pie de la letra, la extensión máxima será de dos cuartillas, deberá incluir la ficha bibliográfica completa, una imagen de la portada del libro, por la naturaleza de la sección no se aceptan referencias. CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 �Notas importantes • Sólo se recibirán artículos por convocatoria, para mayor información al respecto consultar nuestras redes sociales o nuestra página web: http://cienciauanl.uanl.mx/ • Los autores deberán declarar que en el proceso de elaboración de la investigación o redacción del documento no hubo conflictos de intereses; en caso de haberse presentado, deberán indicar los acuerdos que efectuaron. Asimismo, de haber contado con financiamiento, deberán anotar la institución o el nombre del fondo de dónde provino. • Todas las colaboraciones, sin excepción, deberán pasar por una revisión preliminar, en la cual se establecerá si éstas cumplen con los requisitos mínimos de publicación que solicita la revista, como temática, extensión, originalidad y estructuras. Los editores no se obligan a publicar los artículos sólo por recibirlos. • Todos los números se publican por tema, en caso de que un artículo sea aceptado en el dictamen, pero no entre en la publicación del siguiente número, éste quedará en espera para el número más próximo con la misma temática. • Una vez aprobados los trabajos, los autores aceptan la corrección de textos y la revisión de estilo para mantener criterios de uniformidad de la revista. • Todos los artículos de difusión recibidos serán sujetos al proceso de revisión peer review o revisión por pares, del tipo doble ciego; los documentos se envían sin autoría a quienes evalúan, con el fin de buscar objetividad en el análisis; asimismo, las personas autoras desconocen el nombre de sus evaluadores. • Bajo ningún motivo serán aceptados aquellos documentos donde pueda ser demostrada la existencia de transcripción textual, sin el debido crédito, de otra obra, acción denominada como plagio. Si el punto anterior es confirmado, el documento será rechazado inmediatamente. Todos los artículos deberán remitirse a la dirección de correo: revista.ciencia@uanl.mx o bien a la siguiente dirección: Revista Ciencia UANL. Dirección de Investigación, Av. Manuel L. Barragán, Col. Hogares Ferrocarrileros, C.P. 64290, Monterrey, Nuevo León, México. Para cualquier comentario o duda estamos a disposición de los interesados en: Tel: (5281)8329-4236. http://www.cienciauanl.uanl.mx/ CIENCIA UANL / AÑO 28, No.132, julio-agosto 2025 CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118 marzo-abril 2023 75 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ciencia UANL Año de publicación El año cuando se publico 2025 Volumen Volumen de la revista 28 Número Número de la revista 132 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://cienciauanl.uanl.mx/wp-content/uploads/2025/07/GALERA_132_PLIEGOS_BUENA.pdf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL, 2025, Año 28, No 132, Julio-Agosto Creator An entity primarily responsible for making the resource Salinas Carmona, Mario César, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Divulgación científica Investigación científica Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Elizondo Riojas, Guillermo, Director Editorial Padilla Yeverino, Valeria, Editora de la Revista Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-07-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource txt/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021472 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Monterrey, N. L, México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Daños del alcohol antes del parto Docotora Elsa Solórzano Micronutrientes Museos naturales. https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/251/13072/CIFCA._1964._No._7._Mayo._0002015479.ocr.pdf 60e00344a58f48aa20bb51d3d4348848 PDF Text Text �MOLINOS EN CONTINUO PARA CINTA EN CALIENTE EQUIPO CON CAPACIDAD POTENCIAL PARA LAMINAR 750.000 TONELADAS ANUALES 'rfllll CIA. FUNDIDORA DE FIERRO y ACERO DE MONTERREY, S.A. OFICINAS DE VENTAS: z- -..y, ~ ~ .~ e.lle oWo11w M ete ol ~206 -loffey, N, L . 1 zw.i.., o,_,_ ~ ~J6 ..,...._ W•k• 1, D. f. �El fo111en1n industrial del Paí\ requiere la forrroci6n de los íuturos técnicos y el olor¡;dmiento Je ílnancíamienlo adecuado. A PRESENTE EN EL PROGRESO DE M * tOffiPRnlA 6fíllRRl DE ACEPTRCIOílfS. S A • Créditos • Para consolidación de P,, il'O:. o para ampliación dd Negocio • Para importación dr. Materia• Primas o l'r!J<luctos Trr111i11.1tlo, • A L, nwrlian,1 } ptt¡tt<·1ia lndu,tria • Para Capital tle trabajo • Para necesidades e~entuales de fondos • Pare llnanciamiento de ,·cnlas Para compra de maquinnna construcción y pago ~ Pasivos. • • • y ayuda técnira p.ir:i crear nuevas emprtSJs o ampliar e~istentPS * lftditución fin.....,. y Flduaaria a su Nrflclo en: - - , N. -.v.. L. - - D. ,. ~ Jol.. �BOLETIN TRIMESTRAL DEl CENTRO DE INVESTIGACIONES FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON • CORTESIA C OORDIN ADO POR EL S EMIN ARIO DE C OSTO S Y ORGANIZACI ON IND U STRIAL. FUNDADO l;L 12 DE OCT. DE 1962 • MAYO D E 1964 DIRECT O R G ENERAL R AM ON C A RDE NAS • NUM . 7 INDICE C., C. P. T. LOS OBJETIVOS TECNICOS Y LIMITACIONES DE LA INFORMACION CONTABLE. Conferencia presentada ante la Convención Nacional de Contadores Públicos celebrada en Guadalajara, Jal., Oct. 31 de 1963, por Rómulo Gonzálcz Irigoyen, C.P. .............. SE M I NARIO S DE: e ADMIN ISTR A CION P U B LICA RAUL CISNEROS RAMOS C, P, PASANT E -·- EL MEDIO, EL HOMBRE, EL GRUPO, LA EMPRESA Y RESPONSABILIDADES SOCIALES DE LA EMPRESA, por Raúl Cisneros Ramos, C.P. .............................................. 16 e COSTOS Y ORGANIZACION INDUSTRIAL MANUEL C. NAJERA Y BENITEZ P . T. Y M. B, LA ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACION, por Manuel Nájera y B., C.P.T. 11.B.A. ............................ ..................................... 19 A. - •- CERVECERIA CUAUHTEMOC, S. A. e ESTU D IOS FIS CALES JOSE REMATO MENA G. C, P . T . - •e CONTABILIDAD Y AUDITORIA SEMINARIO SOBRE TESIS PROFESIONAL. Por Rafael Alonso y Prieto, C.P. Rómulo González Irigoyen, C.P. Francisco Garza Ponce, C.P. ........ 23 l Tesis que presenta José Manuel García Bonilla en opción al Título de Contador Público: / 0 C. P . T . Sección Bibliográfica. ...................................... - •- PRECIOS D E 63 SUSCRIPCION : SUSCRI PCION ANUAL $ 3 0.00 EN EL EXTRANJERO $ 3.00 D LLS. NUMERO . SUELTO $ 10.00 EN EL EXTR ANJERO $ 1.00 DLLs. NUMEROS A T RASADO S $ 15.00 EN EL EXTRANJERO $ 1.5 0 CrunAD u~-IVERSITARTA / ~fo~ tiutJfWtGiifts.~~~~.~~~-~~~44 FRANCISCO Gl\112:A PONCE MONTERREY, N. l. 5 • APARTADO PO STAL 654 • MONTERREY, DLLS . N. L., MÉX. �LOS OBJETIVOS, TECNICAS Y LIMITACIONES DE LA INFORMACION CONTABLE CONFERENCIA PRESENTADA POR: ROMULO GONZALEZ IRIGOYEN, C. P. Catedrático del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y Socio- Director del Despacho "GALAZ, CARTENS, GONZALEZ IRIGOYEN Y CIA." Presentada ante la CONVENCION NACIONAL DE CONTADORES PUBLICOS celebrada en Guadalajara, Jal. Octubre 31, 1963. Estado y especialmente los ejecutivos de empresas. INTRODUCCION Creo que puedo establecer como premisa válida de este trabajo que el producto esencial de la contabilidad, y su razón misma de ser, es la Información y que esta misma Información está siendo severamente enjuiciada por sus limitaciones y por sus reglas convencionales y hasta arbtirarias que la condicionan. En efecto, es frecuente escuchar voces de alarma y críticas severas, en los últimos años, por las mismas personas que utilizan nuestras representaciones financieras para fines externos, tales como los hombres de negocios, los economistas, los inversionistas, el Sin embargo, es curioso observar que son los propios contadores públicos los que han ejercido una poderosa influencia revisionista a través de este proceso crítico-evolutivo y quienes han planteado en forma sistemática y valiente los principales problemas teóricos y prácticos que se nos presentan en este aspecto de la información pertin,en te y significativa. Tal inquietud aparece al hojear cualquier revista técnica y leer títulos tales como los siguientes: "La Crisis de la información a Gerencia", o bien, "Una desesperada vista final a los estados financieros." -5- En vista de la generalización e im- �portancia de estas críticas, que vienen a afectar a una parte esencial de nuestra técnica, consideramos oportuno y conveniente hacer un e.xamen en este trabajo de los principales argumentos, analizar su posible validez y comentar los caminos de solución que han venido abriendo a nuestra exploración racional. Sin embargo, antes de analizar los principales argumentos de crítica, conviene evaluar objetivamente, o revaluar la posición de la contabilidad en ~l marco específico de la empresa y del mundo de los negocios, ~a~ dejar asentados conceptos que facilmentc se pueden olvidar al entrar en la turbulenta atmósfera de las controversias teóricas que han inquietado últimamente nuestra profesión. se exclusivamente a los datos lustóricos y operaciones incurridas, sino que debe proporcionar elementos de guía para decisiones futuras de la administración. La etapa meramente de teneduría de libros, de registro de hechos económicos incurridos, ya ha sido superada por nuestra profesión. De otro modo n4estros sistemas contables se convertirían en meros archivos necrológicos de los hechos históricos, cementarios de las operaciones realizadas, sin más interés que la curiosidad del sarcófago y su proyección al futuro. En cambio, afortunadamente nuestras técnicas contables si;_,en para la planeación y son instrumentos eficaces de una administración viva y dinámica. Además este punto de partida nos permite definir tentativamente el tipo de instrumento qu_e es nues'!'3 técnica y la validez e 1mportanci~ que tiene en el mundo de los negocios. b) .-El :írea natural de 1a contabili1a~, como instrumento de admm1stración es 1a PLANEACION y el CONTROL. Cuando se habla de las "áreas funcionales" de la empresa, como Ventas, Producción, etc., se ha expresado que el Contador Público tiene su "campo natural" en las funciones de "Finan zas y Control". LA FUNCION ESENCIAL DE LA CONTABILIDAD Considero que para los efectos de este trabajo se puede fijar la posición de la contabilidad por medio de las siguientes afirmaciones o premisas: a) .-La contabilidad es primordialmente una herramienta de la administración de la empresa. Esta afirmación resulta evidente por sí misma. Los métodos .de registro análisis e información desarroÍlados por la contabilidad proporcionan instrumentos para la toma de decisiones y para la verificación de las operaciones realizadas. Para que la utilidad de esta información sea completa, sin embargo, no debe referir- Sin embargo, si aceptamos lo que algunos autores denominan "El concepto unificado de Administración". ( 1) comprend i en d o áreas tales corno: "Planeación, Organización, Coordinación, Motivación y Control', es el ''campo natural" del contador, y de la información contable que produce como resultado de sus sistemas, es el de PLANEACION y ( 1) .-Allcn, Louis '\., \famt¡cmcnt ancl -6- Organi:lation, Xew York, .\1cCraw, Hill Book 1958, Cap. 2 CONTROL, principalmente. En efecto, la Contabilidad proporciona a la Administración tanto los datos cuantificables nec~rios para el análisis de alternativas y la proyección de planes y toma de decisiones, como la información necesaria para verificar las desviaciones de las normas establecidas y permitir la acción correctiva. dos de Norteamérica, en la primera mitad del presente siglo. Primero aparecen los sistemas de costos estandar, como respuesta a la industrialización de la primera guerra mundial. Luego viene el desarro11o de los sistemas de control presupuesta). Más tarde se enfatiza la planeación de utilidades y los costos de distribución y hacia 1950 aparecen técnicas m á s audaces como el costeo directo, los costos marginales e incrementales, los métodos para análisis de alternativas y de integración ele elatos procesados. Finalmente, en la década de 1960, se desarrolla el interés por la investigación de operaciones y el énfasis en la contabilidad para 1a toma de decisiones. e) -La Contabilidad Jia sido un instrumento \'alioso de información financiera externa ele las empre- sas. Con todas las fallas que puede tener la información contable, es indudable que ha sido históricamente el medio más adecuado para infom1ar ele la posición financiera y de los resultados periódicos de operación ante los ;iccionistas, los acreedores, el Estado y otros interesados en esta información, formulando una serie de convenciones contables y de reglas de registro y presentación tendientes a producir estados financieros inteligibles a la generalidad de los sectores, comparables entre sí, funcionales en la distribución de sus partidas y, en fin, útiles para los fines lle información general. d) -La contabilidad Ila sido instrumento dinámico. Ciertamente, ha evolucio n a d o nuestra técnica, adaptíndose más o menos eficazmente a los retos del mundo económico. Basta revisar someramente las aportaciones específicas que se han presentado en el marco más favorable de una economía avanzada, como en los Estados Uni- Esto demuestra que nuestra profesión no ha sido estítica y ha sabido responder a las exigencias de cambio y evolución de una sociedad dinámica. LAS CRITICAS ACTUALES A pesar de las realizaciones positi, as comentadas en los párrafos anteriores, han surgido las críticas a nuestros métodos de información. Con, iene examinar en qué consisten principalmente estas críticas, para poder determinar posibles soluciones alternati,-as. Vamos a examinar los argumentos principales y de mayor solidez, que presentan actualmente retos a 11 uestra profesión. A.- Ataque a los postulados básicos. -7- Una fuente principal de criticas se deriva de los llamados "principios de contabilidad generalmente aceptados", y de los postulados de los cuales se consideran �resultantes. Los hombres de negocios, especialmente, no comprenden claramente por qué se aceptan reglas cambiantes para cada empresa porque ha venido perdiendo el balance general su función de instrnmentos de valuación y por qué los mismos contadores todavía no se ponen de acuerdo en cuáles son esos principios o esos postulados. Indiscutiblemente esta es la principal área de problemas teóricos que en la actualidad enfrentamos los contadores; pero esta problemática, que en ocasiones alcanza un alto grado de abstracción casi filosófica, demuestra en sí misma que nuestra profesión ha llegado a la madurez y está dispuesta a indagar más hondamente sobre las raíces mismas de nuestra disciplina. o si eran más o menos que los enunciados por los autores clásicos o incluso si realmente podrán existir tales postulados. Aunque todavía no damos la respuesta definitiva a este problema, actualmente se hacen esfuerzos cada vez más serios por ordenar esta discusión, por indagar en forma más científica estos supuestos básicos ( ¡llámense como se llamen!), que en alguna forma deben regular toda nuestra técnica como cimientos necesarios de una estructura lógica de la contabilidad. B.- Argumentos contra la Contabilidad. ~ Demuestra, en fin, que hemos superado la era del simple pragmatismo, de la técnica de registro, análisis o información, para llegar al nivel de la Teoría científica o filosófica. Durante muchos a ñ o s hemos aceptado con bastante benevolencia y pasividad el hecho de que pudieran existir ciertos postulados a principios, más o menos convencionales, pero cier t o s y "generalmente aceptados". Un día cualquiera, nuestros colegas comenzaron a racionalizar los conceptos simplemente heredados o aceptados por inercia y a formularse cuestiones sutiles sobre las diferencias conceptuales de palabras tales como "postulado", principios", "axioma", "premisa", etc... y a indagar si todos los principios eran válidos, -8- Otro talón de Aquiles de nuestra argumentación teórica tradicional en el tema de la comparabilidad de los estados financieros, bajo el cual nos escudamos para restingir métodos de valuación realista y para vigilar celosamente la "consistencia", con todas sus implicaciones prácticas. El hombre de negocios y el mismo teórico atacan este argumento con arietes sólidos y desvastadores tales como los siguientes: puesto que se aceptan por las autoridades contables soluciones alternativas que producen diferentes resultados ( por ejemplo diferentes métodos de calcular la depreciación), dos empresas con operaciones iguales pueden presentar situaciones financieras y de operación completamente diferentes, rompiendo así la posible comparación horizontal entre empresas del mismo tipo. Además, como hay también cambios de estos métodos dentm de la empresa al correr de los afios, resulta difícil e inútil la comparación vertical dentro de la misma. Y en esta fonna el argumento de la comparabilidad nos Jleva a otro debate interesante y no resuelto; el de la flexibilidad contra la uniformidad. Los partidarios de la primera posición sostienen que la contabilidad debe reflejar los efectos de las decisiones de gerencia, y debe mostrar los resultados de las circunstancias especiales de cada empresa. Mientras que los partidarios de la uniform i d a el contable buscan precisamente esa difícil y casi imposible comparabilidad general. C.- La Falacia de la Unidad Monetaria. ·to necesario infonnes de peritos y valuaciones, para poder apreciar la situación real. Ya los economistas atacaron este punto desde hace muchos años, cuando descubrieron que nosotros sumamos peras con manzanas y al total le llamamos "activo", sin inmutarnos. Esta es quizás una de nuestras más audaces convenciones, ya que hemos decretado arbitrariamente que la moneda tiene un valor unifonne ( ¡lo cual naturalmente no es cierto!) y que no tienen importancia los cambios en el poder adquisitivo. Hemos levantado una montaña de argumentos para demostrar que los procedimientos técnicos para ajustar los estados financieros a niveles cambiantes de precios son tod a v í a herramientas toscas y poco confiables; pero esa confesión de falta de afinación y evolución técnica no inválida el argumento central de crítica a nuestras representaciones financieras y de operación e indudablemente tendremos que encontrar un remedio eficaz y general que sea satisfactorio. Es evidente que a pesar de todo el ingenio gastado por muchos colegas sajones y latinoamericanos para defender el costo histórico y especialmente como representación útil de los activos fijos, nuestros estados financie. ros, en países donde la depreciación monetaria ha sido más sensible, van presentando cifras ca- D.- Limitaciones de la Información. da vez menos inteligibles y signiOtra fuente de comentarios críficativas para el lector externo del ticos lo constituyen las limitabalance. Y aunque consideraciones reconocidas de nuestros mos que es una especie de menestados financieros clásicos, que tira aceptada por todos (y que, tratan de representar el complepor lo tanto, no tiene el carácter jo fenómeno de la realidad ecofinal de mentira real, ya que no nómica de la empresa, con instiende a engañar a nadie, de los trumentos que prese n ta n solaque están en el drculo de los mente el cuadro en dos dimenentendidos), no podemos menos siones, se trata de una realidad • que reconocer que el inversiomultidimensional. nista, el banquero y el acreedor tienden a olvidarse de esta caEs evidente el fundamenta] diprichosa representación monetanamísimo de nuestra sociedad y ria y a pedir como comp]emende las entidades económicas. To- -9- �do muda y cambia constantemente y, sin embargo, realmente los contadores comentamos frecuentemente el pecado de preseotar a la gerencia cuadros estáticos, ni siquiera comparat i v o s, limitando lo significativo de la información dinámica y soslayando ese hecho substancial y visible de la vida de los negocios. Las soluciones que se están desarrollando ahora mismo son de diverso tipo v las comentaremos haciendo dos ~rupo, generales: Técnicas para m~jornr la información de los es~dos financieros tradicion:des y Técnicas de información financiera para objetivos especiales, particularmente .~ra 1~ , toma de decisiones de adm1mstrac1on . a) .-La Información Tradicional. CONCLUSION Estas críticas nos puede hacer concluir que en realidad el contador ha estado fr;cuentemente miope ante las necesidades reales de información de las diversas personas interesadas, que no ha reconocido ni aceptado que esta información pueda y deba te~er diversos objetivos, según la función de finalidad que van a llenar; que le ha faltado ingenio para romper l~s rutinas y producir información pertinente· que ha caído en el exceso, en el d~talle nimio; pero ha olvidado el punto de vista de la utilidad para el lector final de sus estados. Igualmente podemos aceptar que hay numerosos problemas teóricos que debemos de tratar de solucionar, si deseamos que nuestra técnica no pierda la calidad de herramienta preponderantemente útil para la empresa que ha ,·enido teniendo indudablemente en el mundo de los negocios. LAS SOLUCIONES ACTUALES En esta crisis de conceptos teóricos en que nos encontramos, lo importante es encontrar los caminos de las 11uevas soluciones y enfrentar con esfuerzo constructivo, que siempre ha sido el signo de nuestra profesión, a las críticas más o menos válidas o más o menos infundadas y superficiales. -10- Indudablemente tienen que seguir formulándose los clásicos estados del balance general, el estado de resultados de operación v el de superavit, como instrumentos valiosos de información para fines generales, ya que han probado su eficacia para ciertos fines externos a la empresa. No obstante, dichos estados se irán modificando, ahora que vayamos poniendo un poco de orden ,1~gico en nuestros conceptos básicos que fijemos más claramente nu~tros postulados y principios, v que analicemos a fondo el problema de los niveles cambiantes de precios, para decidir qué. tipo de instrumentos de valuación microeconómica deben ser estas herramientas. Sin embargo, sin llegar todavía a una verdadera revolución, que no sería deseable por los efectos externos de esta información financiera, si podemos <:c3minar firmemente en un cammo de EVOLUCION, proponiendo y llevando a cabo los remedios más inmediatos y eficaces para mejorar en diversos aspectos esta información que proporciona el público en general los estados tradicionales. En este sentido presentamos las ~iguientcs consideraciones: 1.-Los estados financieros tradicionales siguen siendo un instrumento valioso de información para fines generales; pero tienen determinadas limitaciones. 2.-Debc Hegarse a una formulación raciona] del cuerpo de premisas, postulados a principios basicos y a reglas de aplicación más sistemáticas que mejoren la "comparabilidad' entre empresas, C\'i• tando probablemente el caso actual de las soluciones al ternativas aceptadas. 3.-Debc busc arse una mayor daridad, definiendo de una ,·ez nuestros términos técnicos de manera unifonne v adecuada y presentando lo~ estados financieros del modo más accesible al "lector general" y con infonnación suficiente y relevante sobre métodos de valuación, etc. ➔.-Las formas de expresión tinanciera deben estar guiadas por el concepto esencial de su utilidad, justificada por la Aceptación General". plazo o cualquier otro método de ajuste general, parJ que nuestras cifras sean más representativas. í .-Deben usarse otros estados complementarios, sobre todo el de "Origen y Apilcación de Recursos" v otra información pertinente para evaluar adecuadamente la posidón de fa empresa y sus operaciones. 8.-Deben usarse adecuadamente las notas a los estados fi. nancieros, para complementar e!¡ta información y dar una utilidad mayor a los estados. 9.-Finalmente, debe alentarse la experimentación en las formas de presentación de nuestra información contable, buscando métodos o formas que sean más significativas y útiles. Consideramos que en esta forma nuestros estados financieros tradicionales seguirán teniendo su definida utilidad como herramientas para uso general y para decisiones externas de cierto tipo: compras de acciones, financiamientos, impuestos, etc. 5.-La objetividad es otro requisito esencial de presentación. nuevo enfoque: La contabili6.-La justificación final del ba- b ) .-El dad Administrativa. lance general es que debe ser un instrumento de "valuaEn cambio, en el campo de la ción", ya que de otro modo contabilidad administrativa o la no tiene sentido, y, por lo "contabilidad para 1a toma de detanto, debe de explora r s e cisiones", como se le ha llamacon interés y decisión el prodo recientemente, sí existe una blema de la "unidad moneverdadera revolución que vendrá taria", probablemente recoa dar mucha más validez a la innociendo valores de reemformación contable interna. -11- �b-1.-Hechos que han facilitado la e,•olución. Este enfoque, nuevo, en ciertos aspectos, ha sido propiciado por detenninados hechos muy significativos, como los siguientes: rentes objetivos que fije precisamente la Gerencia, en vista del tipo de decisiones que deberá tomar. Esta sola idea ha venido a presentar una serie de posibilidades y a cambiar el punto de vista del contador que quiere producir una información uniforme y a veces rutinaria, que no interpreta adecuadamente el Gerente. 1.-El desarrollo indiscutible de la Teoría y las Técnicas de la Administración. En este campo, se ha venido definiendo más claramente el papel de 1 "Administrador" en la empresa, las áreas de actividad que b-2.-Críticas a 1a Información Admile son propias y el tipo de denistrativa. cisiones que tiene <JUe hacer Algunas de las críticas que los a distintos niveles, además de hombres de negocios han hecho afinar la estructura organizaa la información interna son las cional de la empresa. Esto, a su vez, ha exigido um inforsiguientes: mación adecuada para la toa)-E x c c so de información. Frema de decisiones, sobre todo cuentemente el contador no disen las áreas de Planeaci6n y crimina la información que conControl. Mucha de esta iriviene enviar a cada nivel de opeformación debe ser proporcioración y formula muchos detalles nada por la Contabilidad. analíticos, relaciones de cuenta~ etc. que pasa igualmente a todos 2.-El desarrollo de la Psicología los funcionarios de alta gerencia, Aplicada y el estudio de la sin que la vayan a utilizar neceTeoría de las decisiones, que sariamente. El resultado de este viene a ilustrar mejor el aspecto de liga con la informacongestionamiento es la nulificación del beneficio de la información contable. ción, ya qué no viene arreglada 3.-El concepto del "objetivo" en datos centrales significativos, de la información contable. resulta difícil de analizar y se ,La profesión ha llegado a la pierde el tiempo en los detalles conclusión de que los estados minúsculos. financieros tradicionales, en b )-Falta de información. La admicuanto están encaminados a nistración se queja especialmente un objetivo de información de recibir infonnación monetaexterna, no pueden 11 e n a r ria; pero no cuantitativa, que seadecuadamente las necesidaría mucho más significativa en des de información internas muchos casos (por ejemplo: pede la empresa. Y que en el didos no despachados, lotes de campo administrativo tiene terrenos vendidos, horas máquina que formularse la informaociosas, etc.) ción de acuerdo con los dife- -12- c )-Falta de oportunidad. Es común que los informes financieros mensuales se presenten retardadados considerablemente y · eviten la acción correctiva de la Gerencia. d )-Infom!a:ión Histórica. Al presentar umcamente datos sobre lo ocurrido se omite información de proyección al futurof que ayuda mucho más a 1a Administración. Igualmente se omite datos no fin_ai:icieros, tal~s como la productividad, los mveles de calidad de la producción, la parte del mercado que tiene la empresa, etc. b-3.-Re~omendaciones para mejorar la mformación Administrativa. dad, según la organización de la empresa. d) --~ostrar ~if~as comparativas de penodos s1m1lares, para analizar tendencias, y no solo las de un e¡ercicio, que son poco significativas. e) .-Los informes deben estar forn~uJados de acuerdo con el princ1p10 .de excepción, para fijar la atención de Gerencia sobre áreas de problemas en forma más eficaz. f) .-Los informes deben ser de fácil lectura, ~oncisos y sintéticos, sin mucha literatura ni detalles analíticos. 2.-Presentación de i n fo r mación oportuna. E~ evidente que un requisito mín!?1º d~ utilidad es la presentac10n a tiempo de los informes internos. Pero, además esto tiene también la implicación de que se presente información cou la frecuencia_ y a los niveles que sea necesano, para las funciones de planeación y de control. Al analizar estas y otras críticas. la profesión ha venido formulando ciertas recomendaciones básicas para renovar la información interna, tales como las siguientes: 1.-Eliminar la información innecesaria o poco importante. Una buena parte de la .información usual confunde solamente al Gerente y no le sirve para hacer decisiones. Por lo tanto, se puede recomendar: a) .-Presentar estados en cifras redondeadas a pesos o a cientos dedondeadas a pesos o a cientos de pesos. 3.-Presentar información a et u a I c~~pa~ada contra estándares sigmf1cat1vos para Gerencia. b ) .-Agrupar en forma significativa los elementos de información y, en_ lugar de presentar listas intermmables, formar cuadros analíti~os Y. ~intéticos que den más de mmed1ato. el dato necesario pa1a decisiones. e} .-Presentar la información necesaria a cada nivel de responsabili- -13- En esta forma la Administración puede evaluar la información hisrica contra los planes esperados y poner la acción correctiva conveniente, en el caso de desviaciones de lo planeado. Así resulta la contabilidad un instrumento de contro! y tam~ién de planeación. El estándar f11ado por Gerencia debe establecer metas a realizar por individuos o por departa'. mentos, en relación con el Plan de Utilidades de la empresa. �En este sentido se pueden presentar informes en la siguiente forma: l.-Para ayudar a la Gerencia en la Planeación de actividades futuras: a) .-Proporcionando datos históricos relevantes. CONCLUSIONES: J.-Existe actualmente una considerable crtica e insatisfacción acerca del tipo de información que proporciona la contabilidad para efectos externos e internos. F.1 núcleo de estos ataques se refiere a la indefinición actual de nuestros postulados y principjos básicos (especialmen~e el relativo a la unidad monetana) y a la carencia de objetivos claros de tales estados financieros. b) .-Mostrando proyecciones de. resultados para cursos alternativos de acción. 2.-Anida a Ja Gerencia para protcjer los bienes y controlar la actividad de las personas. a) .-Por medio de información solne los activos de la empresa. b) .-Reflejando resultados actuales de operación en forma que permita anticipar o evitar resultados indeseables o al menos reconocer la actividad insatisfactoria y corregir las causas. 2.-AlP.unos de estos argument~s de cntica son infundados, parciales e inoperadamente teóricos y otros si deben tomarse en cuenta para mejorar nuestros métodos de infor mación. 3.-Debe reconocerse que la contabilidad sigue siendo un instrumento central en la Administración de empresas, en las áreas de Plan~ ción y Control, a pesar de ~us limitaciones actuales, v no sobre-tstimar las críticas negati,•as a nuestra técnica. tcrpretadores,: lo que es una verdadera contradicción. nicas de información a la Administración, especialmente con los métodos del Costeo Directo, la Contabilidad por Rcsponsabilida des y la Contabilidad de Productividad, con lo cual se están desarrollando herramientas muv valiosas de Planeación y Contról para la empresa. que viene a responder a las criticas formuladas por los hombres de negocios y los técnicos de la Administración. 5.-Los estados financieros tradicionales siguen siendo de utilidad general, aunque pueden mejorarse sensiblemente en los aspectos de terminología, información suplementaria,: notas aclaratorias, estados complementarios y la definición más clara de los objetivos de esta información y de los principios de contabilidad. 6.-Con el desarrollo de las técnicas de la Administración y el actual énfasis en el proceso de la toma de decisiones, se puede y se debe integrar un verdadero sistema de principios y técnicas para información a la Gerencia, por lo cual se enfatiza actualmente el aspecto de la información interna para fines administrativos. 7.-Es muy considerable e importante el reciente desarrollo de las téc- 8.-Finalmente,: es necesario desarrollar en la profesión un espíritu de adaptabilidad a las condiciones dinámicas y cambiantes de los negocios, un espíritu inquieto y constructivo de investigación, acompañado de un deseo de experimentación racional y una imaginación creadora para seguir conservando nuestra disciplina profesional como uno de los instrumentos básicos de información para deciones de planeación y control de la en1presa. En todos estos aspectos se han venido aplicando técnicas especiales para presentar una inf?nnación útil y significativa a Gerencia, ya sea en forma independiente o como parte de al- { -\ luchos de los argumentos de críguno de los novedosos sistemas contatica parten de un erro~ en el punbles que se han desarrollado como to de vista, una especie de deforconsecuencia de esta urgencia de sermación profesional, derivad~ de vicio tales como: considerar que los estados financieros son fundamentalmente paA.-El costeo Directo. ra fines generales y que deben lleB.-La Contabilidad por Responsanar con igual eficacia los DIFEbilidades y RENTES OBlETIVOS que pueden perseguir os distintos lector~ C.-La Contabilidad de Productivide tales instrumentos. Es decu, dad. que deb~ ser una ~~r~cntación unitaria igualmente mutil para toEstos sistemas \ estas técnicas de dos, o sea, al mismo tiempo una la información fi~anciera interna viemedida rígida que produce comnen a resolver muchos de los probleparabilidad y consisten~ia y u!la mas de información 9~e señalan los medida flexible para diversos mcríticos de la Contabihdad. -14- -15- �EL 11EDIO, EL HOMBRE, EL GRUPO, LA EMPRESA Y RESPO~SABILIDADES SOCIALES DE LA EMPRESA. (Ver Cuadro Sipnótico anexo). Por: Raúl Cisneros Ramos, C. P. Para el lector ocupado, absorto por el intenso ajetreo diario y por los múltiples problemas que representa el vivir en una época de notables avances tecnológicos y científicos y bajo tensiones que mantienen gran parte de su estado de ánimo distraído de la posibilidad de hacer incursiones a través de lecturas. tediosas, he preparado, no sin desconocer mi atrevimiento al respecto, un cuadro sinóptico para tratar de expresar en forma un tanto simple, mi idea al respecto de varios puntos intentar algunas definiciones, fundamentalmente de: -Medio Ambiente. -Persona humana. -Grupo Social. -La persona humana en el grupo social. -El grupo social primario. -Los grupos sociales secundarios. y de estos últimos, destacar la posición de la empresa privada y particularmen- te, en forma sucinta, establecer las responsabilidades sociales de la empresa privada. La cita ( 1) corresponde a la declaración de principios del III Co~eso Interamericano de Gerentes. -16- �\1 E O I O A M B I l N T E . Sociedad; instituciones públicas y privadas; esferas o sectores de influencia; política; economía nacional e internacional; valores espirituales positivos; valOTes negativos; motivaciones, administración institucional pública y privada. GRUPO SOCIAL: PERSOJ\A IIU:\lt\l\°.\: 1 -sustancia racional singular completa, subsistente en sí como un todo (unicidad) --entidad biológica con capacidades inherentes de orden fisiológico, intelectivo, psicológico y sociales. -su activación obedece a impulsos y motivaciones, cuya causa radica en predisposiciones, tales como: emociones, reflejos, hábitos, actitudes, prejuicios, costumbres, conl'iccioncs, sentimientos, intenciones, impulsos, exitaciones etc. --en ~irtud de la ley de la conservación y su propia condición humana, quiere vivir; para vil'ir, lucha y con ~u lucha, trata de conquistar el orden, el progreso, tanto individual, como familiar y social. -la asociación del hombre con sus semejantes, es una necesidad de la existencia humana y sus facultades inherentes, que son diversa~ y susceptibles de infinitas variaciones, dependen de su poder de asociación, que a su vez, proviene del propio desarrollo del individuo. . . . . . . . -cada entidad biológica es capaz de desarrollar su personahdad propia y d1stmt1,·a, 1mpel1do por motivos esp1· rituales, intelectuales, o por móviles sensibles o pasionales. - sistema orgánico colectirn (pluralidad de personas) natura) o pactado, cuyo principio y base es la familia. - la familia se ~corpora a! grupo; l~s grupa~ se hacen comunidades, pu~b~os e instituciones políticas y sociales. - los grupos sociales constituyen umdad distinta de cada cual de los md1V1duos que los integran. -con interdependencia de personas ,, mcddiante cooperación mutua, tiene como finalidad lograr alguno o todos de los fines de la vida en sociedad. -las actuaciones individuales y colectivas _del l(t'Upo se rigen por leyt~, e~pecificac10nes, acuerdos, códigos, contratos, estatutos, reglamentos, ordenamientos. -los grupos sociales se diversifican, se elaboran, se toman complc1os. en proporciones infinitas e indefinidas -dos condiciones son básicas para el desarrollo armonico de la sociedad: el ordrn y el progreso social. --el orden social proviene de condiciones sociales constantes, cstática5. -el progreso social tiende al desarrollo progresivo, din~ mico de Ja5 sociedades. --,-- - -- - - - -- ---- - - ---------------- ! __ 1_ _ __ 1 _ LA PERSONA HUMANA !EN EL GRUPO SOCIAL: No es una simple aglomeración de me~ humanos en la sociedad, sino un conjunto de relaciones morales y materiales. Persona y sociedad, no son conceptos antagónicos, siuo esencialmente complementarios. El bienestar común estriba en lograr, en el orden económico y social, el justo equilibrio entre persona humana v sociedad. El hombre, por su carácter de persona, es el valor supremo en lo temporal y, al mismo tiempo, principio y fin de todo progreso. El reconocimiento de esta dignidad, es base esencial e insustituible de toda \'ida cultural, económica y social ( l) . GRUPO SOCIAL PRIMARIO: GRUPOS SOCIALES SECUNDARIOS: LA FAMILIA: su factor de unión es el parentesco y La tipificación de estos grupos no tendrá limitación posible; su diversificación obedece a la constante espccializaci6n. lazos naturales de afecto; se guía por consideraciones subjetivas. 1 SUPER-ESTADOS 1 - -- ESTADOS 1 CULTU~\LES 1 RELIGIOSOS 1 POLITICOS 1 SOCIALES 1 ECONOMICOS 1 SINDICALES 1 .\RTISTICOS 1 FILA~TROPICOS i DEPORTIVOS 1 FINAKCIEROS 1 MORALES LAS INTER-RELACIONES DE PERSONAS FISICAS Y MORALES ENTRE LOS DISTINTOS GRUPOS SOCIALES NO TIENE LIMITACION ALGUNA. 1 1 1 F. s T A D o EMPRESA PRIVADA: -Se rigen por Constituciones Supremas, de las cuales dimanan Leyes, Reglamentos y disposiciones que invariablemente regulan su propia actividad y la de las instituciones y personas. Su objeto es establecer, guardar \ hacer cumplir el derecho; emprender obras r fomentar la riqueza pública; reglamentat el trabajo, la educación y tratar constantemente de eliminar la miseria, la insalubridad, la pobreza y la ignorancia, elevando los niveles de vida de los putblos. El estado debe interYcnir para formar y fomentar la base del desarrollo mdustria!, con inversiones en la infraestructura, que estimulen y canalicen los esfuerzos de la iniciativa prilada en el proceso de integración económica, para que todos los recursos tengan su máxima productividad r corrijan los factores que producen el desigual reparto del ingreso y utilidades. Se constituyen y condicionan su actividad, invariablemente lícita, de acuerdo con las Supremas normas Consti- 1 tucionales y las Leyes, Reglamentos y disposiciones que de ella dimanen. Como peculiar manifestación del espíritu creativo humano, y por ello siempre perfectible, coordina y armoniza intereses públicos y privados. La empresa, como persona moral, tiende a perpetuarse y subsistir en sí, como entidad jurídica distinta de quienes 1~ constituyen y la forman. Esencialmente dinámica, la empresa se renueva constantemente, humana y materialmente, y sus objetivos múltiples deben satisfacer, con a !to espíritu social, a todos los sectores que en ella participan o que a ella aportan su esfuerzo, además de buscar y lograr su incremento patrimonal v de capital de trabajo para su eficaz funcionamiento, liquidez, sobrevi vencia y perpetuidad. 1 RESPONSABILIDADES SOCIALES DE LA EMPRESA PRIVADA: INSTITUCIONAL PUBFLICA: - Su constituci6o; su finalidad¡ ¡;.1.• ranti1..ar su continuidad¡ mantener b licitud; •<lhesión a las pollticas gu~r n2mcntale1; reglamentos de trabajo , seguridad, hil?lcnc, contribuir el gu• 10 público¡ csubleccr normas de e.a· fidad, rcuibuír la Cucrza de tnbajo. INSTITUCIONAL PRIVADA: -Su adhesión a Cámaru; Sindicalos o instituciones Patronales¡ Asociacio• ncr de Comercio. Respeto a convenios y tratados con la competencia. Capacitar penonal en todo nivel. Proauu el desarrollo y bienestar de 1111 trabajadores. lnoonrsc constan- tc:m<m.c. SOCIEDAD: CONSUMIDOR: ACREEDORES: ACCIONISTAS: Los pueblos rcclallWl con urgen• cia que las c.mprcsas aumenten ~u productividad y con ello contribuyan al aumento de los niveles de vida q ue logren d orden y el progre.o. -Su jusu demanda de m:ls y mejores productos y servicios, al me• nor cosro posible. Calidad uniforme y confiable de acuerdo con c5pccifiacioncs y normu. -Rcclaman su equilibrio financiero -Reclaman auto-suóficicocia cmnÓ• mico-patrimonial a lar¡o plazo que garantice rendimientos adecuado, a la invcnión y al ricseo. a cono pb.zo pcrmaoc.ntc, que ga• nntic:e liquidez. financiera suficien• te par.a hacer frente a vencimientos periódicos y coAStantcr. TRABAJADORES: La justa retribución al c.,(fuerL, 1 físico, intelettual o mixto. Inccnti• \'OS a las aponadoncs que eliminen nago, dacprdic.io, dcficic.ncias. Dcs.,rrollo. estimulo y procurar su bic• ntst:u físico y ec.onómico. ADMINISTRATIVA: -COOrdinación de fines } medios para loirar armoniz.ir todos los ;n. tcrescs que con\·crg-cn en l:t empre~ u privada, para lograr el ordt-o l el progreso social, elcV2ndo los ni• vclcs de vida. EL MEDIO, EL HOMBRE, EL GRUPO, LA EMPRESA Y RESPONSABILIDADES SOCIALES DE LA E:\IPRESA.-Raúl Cisncros Ramos, C. P. Abril de 1964. �LA ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACION Por: Manuel Náiera y B., C.P.T., 1\1.B.A. La organización en una e m p r e s a comprende fundamentalmente: nización planeada. Esto es, el delimitar con claridad las diferentes funa) Personas, b) Cargos que ocu- ciones de la empresa, especificándolas pan, c) Jerarquía, d ) Relaciones, e) por escrito y esquematii.ándolas en fonna gráfica o de cuadro. Coordinación entre éstas. El objeto de la organización, es la Para representar estos elementos, clasificación o el agrupamiento de las se habla de la gráfica de Organización :ictividades de una empresa, con el u Organigrama y el detalle de éstos, como Descr i p ci ó n de Puestos. La fin de administrarlas. primera presenta en fonna gráfica y Para elaborar una gráfica de orgacondensada, la estructura de la empre- nización se requiere: sa en particular de que se trata, viea) Elaborar el plan de acción. ne a ser el equivalente a la estructura de un edificio. La Descripción de b) Determinar la auto r i d a d y las Puestos, es el contenido de esa cstmcresponsabilidades que cada uno tura de nuestro ejemplo. de los puestos involucrados contraen, para Hevar a cabo el plan Originalmente cuando los negocios de acción. eran pequeños o familiares, no existía una organización técnica, sin emc) Descripción de los deberes o acbargo, este fué su antecedente. El jefe tividades, que las personas que de familia en el caso de negocio famiocupan un puesto determinado, liar o el dueño del taller, ejercía la dideben llevar a cabo para cumrección propiamente del negocio, teplir el plan. niendo como aU.'<iliares a trabajadores o artesanos que llevaban a cabo la fi. Básicamente en el desarroHo del tenalidad de los mismos. ma, los tratadistas reconocen dos formas básicas de Organización, aunque Cuando estos negocios crecieron a existen autores 9ue identifican más. consecuencia de la demanda, se fue En nuestra opimón, 1a Organización creando la necesidad de organizarse Lineal o Militar y 1a Organización o sea de una distribución de trabajo Funcional, son las fuentes para crear r funciones que dieron origen a la otros tipos de organización, pero 9ue necesidad de una estructura de orga- no son otra cosa que una clasificac1ón -19- �o una combinación de las dos fundamentales, así podremos leer de la Organización_ ,Lineal o_ Plan Mayor o la Organizac10n Funcional, etc. No es la intención de este trabajo el entrar en una discusión sobre el particular, por lo que solamente se hará una exposición breve de la Organización Fµncional, haciendo especial énfasis en lo referente a los departamentos Staff, donde a~tualmente se presentan mayores nesgos de confusión y fricciones. La Organización de Línea o, :i\~ilitar se caracteriza porque en ultima in;tancia, sólo hay un jefe d~l que emanan todas las órdenes y este al mismo tiempo, delega autoridad y responsabilidad a todos sus colaboradores. Su oágen se localiza en las organizaciones militares, donde ~ _partir del General o Mariscal, se ongman todas las decisiones y órdenes que se delegan a los militares de menor grado, hasta llegar a las que llevan a cabo el combate en el campo d~ batalla. De aquí que su nom~re ? 1de~tificación, sea el de Orgamzac1ón Lineal o Militar. En las empresas oriranizadas en esta forma, t i e n e n al igual que en el ejército, un solo jefe del que emanan las órdenes que llevan a cabo los demás miembros d~ la empresa. En la actualid~d . este. tipo de organización no es practica m factible, a menos de que se trate de negocios pequeños en los que n_o hace falta una especializaci6~ o bien . sus caracteásticas de operación, perrrut~n que una sola persona, pueda mane¡ar todos sus aspectos relativos al negocio. T00qvía podemos encontrar en nuestro medio, negocios que . operan de esta forma y son los con?c1dos_ c~ mo familiares o de artesama, pnnc1palmente. Para hacer frente a la competencia o la expansión de producci~n, es necesario la división de funciones, en donde cada parte se especializa ~ ~1go, ya sea prod~<;ir, vender, admm1strar o la resoluc1on de problemas legales, mercantiles, fiscales, obrero patronales, etc. La .Organizació_n. ~,uncional, s~ caracteriza en la d1v1S1on de func1onc;:5 en donde dependiendo de una o ~ª-~ personas, se identifican las espec1ah7,aciones. En este tipo de Organizaciones hay dos tipos de departamentos. Los departamentos Lineales o de línea soore estos recae la responsabilid~d de llevar a cabo los fines básicos de la empresa .. ~stos !ienen autoridad y responsabilidad lmeal, que quiere decir que dentro de su. campo, toman las decisiones necesanas para la buena marcha o el logro de su objetivo v que, al mismo tiempo, son responsables de sus decisiones tomadas. Se entiende que dentro de '?Ida departament? ~~ ejerce la autondad lineal, que s1gmf1ca 9ue dent_r~ de sus funciones, no intemenen, m mt~iyonen, ni contradicen normas o pohticas de otros departamentos que no dependen de ellos, asi por. ~jemplo, el departamento de producc1on, no puede dar órdenes a empleados de secciones que dependen, diga~os, d~ ventas o viceversa. La autondad Lineal se ejerce dentro de la funci~n o sea en línea descendente. Por, e,1emplo, el gerente de ventas, clara ~rdencs a supervisores de ventas y estos a su vez a los vendedores. Esto es lo que se conoc7 en admi_nistración como la delegacion de funciones. Para poder llevar a cabo los fine5 para los que fue creado el negocio, en -20- muchas ocasione5, principalmente en empresas de .cierta magnitud son ne·cesarios los departamentos Staff o de Servicio. Estos departamentos están en posición de proveer consejo o servicio, a los departamentos de Línea para :iyudarJos a obtener sus objeth·os. Obviamente, Tos objetivos de los Departamentos de Línea son, al mismo tiempo, los objetirns· de los que forman la Organización Staff. Fricciones de los Deptos. de Línea , r Staff. .. ; . Frecuentemente se crean dificultades en las relaciones entre los Deptos. de Línea v los Staff, debido a que cada uno de ellos no entiende correctamente el trabajo propio de cada uno de ellos. Esta fricción es un desperdicio en tinnínos de tiempo y pobre trabajo de Los departamentos .Staff se clasifi- conjunto dentro de fa Organización. can en dos categorías principalmente: Esto puede simplificarse más a través de alto entrenamiento, tanto el Depto. de Línea como el Staff en la Staff Personal ~- Staff EspcciaUzado. parte que ellos necesitan para formar una opcracióh efectiva integrada. Los Staff Personal. Consiste de Asisten- Jefe5 del Depto. de Línea generalmentes de Línea, Asistentes Staff y en ge- te. tienen las siguientes quejas. rcspcc• neral Avudantes Staff. Estos asisten- to a los Deptos. Staff. tes, dan· Consejo y Servicio a los Ejecutivos individuales, ayudándoles pa- l 9.:_Los Deptos. Staff tienden a asumir autoridad lineal. ra lle,·ar a cabo aquellas partes de su trabajo para lo que han sido escogi- 29-Los Deptos. Staff en ocasiones, dos. Esto es, aquellas resp<>nsabilidano dan un Consejo adecuado. dcs que no puede o no quiere delegar. 39-Los Deptos. Staff quieren apodeStaff Especializado. Provee de Conrarse del crédito. sejo ~- Servicio no solamente a un efe de Línea, sino también a todas 49-Los Deptos. Staff, fallan para as partes que forman la Organización. m a n t e n e r a los Jefes de los Debido a su trabajo, comúnmente se Deptos. de Línea informados. asume que los Staff no tienen poder de decisión. En la práctica, sin embar- 59-Los Deptos. Staff fallan para ver el panorama completo. go, los Staff usualmente tienen que tomar gran cantidad de decisiones v en muchos casos decisiones muy im- "Rclacio11cs Básicas entre los Deptos. portantes. · de Línea y los Staft. l El hecho significativo que necesita ser enfatizado, es que las decisiones son siempre hechas por un superior de ~ínca a soli~i~ud de él, por que él t!ene la habilidad especial o la ob¡etmdad para h a c e r] a él mismo. Cuando este pre-requisito es ignorado o no es atendido, lo más seguro es que se creen problemas. ~º- Relaciones Básicas que existen entre los Deptos. de Línea y los Staff en muchas compañías, pueden resumirse en lo siguiente: 1Q-Las unidades que son diseñadas por el Depto. de Línea, tienen la responsabilidad para el éxito de las operaciones de la compañía. -21- �Staff son únicamente a tr:ivés de los niveles inferiores, por e¡etnplo: F.l Depto. de Ingeniería puede analizar y recomendar_ el uso de maquinaria o herramienta especializada y presentar estas ~ecomendaciones a los Jefes de Lm~. Si la Organización l!neal no pide este Servicio Consultivo, la Ger~cia O el Jefe inmediato ~upenor, la ordena como una medida para mejorar la producción o la operación dejando el problema propiam~te a los especialistas. que estén mejor entrenados e mformados para resolver el problema. Por Jo tanto, los Deptos. de Líneal deben ser responsables de las • decisiones operativas. 29-Los elementos Staff, c_on!ribuyen a dar consejo y S e r v 1e 1o a los Deptos. de Línea, para llegar a los objetivos de la Empresa. 39-Los Deptos. Staff, son respo1~s~bles de dar consejo y serv1c1? apropiado a los elementos ~~ Linea, cuando éstos lo solicitan. Sin embargo, los Deptos. ~~aff, tienen también la responsabil~dad de brindar u ofrecer Come¡o Y Servicio donde quiera _qu~ é 5 t e sea necesitado, pero prmc1palm~te, donde él cree que sea necesitado. 49-La solicitud de Consejo y la aceptación de las sugestiones, queda usualmente en opción de los Jefes de Línea. Sin embargo, en algunos casos debe reconocerse que solamente Íos EjecutiV?s ?,e alt~ Jerarquía en la Org~mzac1on Lineal, tienen esta opción. Las decisiones, de hacer uso de los Consejos O Servicios de los Deptos. 59-Los Jefes de Línea, de~ de.~omar seriamente en consideracion, los Servicios . y Consejos de. las unidades Staff y deben seguirlas si éstos son los mejores intereses de la compañía. 6º-Tanto ]os Jefes de Línea, como los Staff, deben tener el derec~o de apelación º. auto~dad supenor en casos de d1scord1a, por la forma en que deben ser seguidas las recomendaciones del Staff." ( 1) ( 1) lmpreving Staff and Line Relationships National Industrial Conference Board. inc. New York. pág. 20. INTRODUCCION Bajo el auspicio del Instituto de Contadores Públicos de Nuevo León se llevó a cabo los días 8, 9 y 10 de Abril de 1964, Seminario sobre 1'esis Profesional. El objeto de este Seminario fue orientar a lo~ Pasantes y Estudiantes avanzados de la carrera de Contador Público. Los trabajos que aquí se publican son re\t1me11es de los conferenciantes., en los cuales se expusieron opiniones personales por lo que queremos dejar asentado, que no se trata de expresiones oficiales ni del Instituto de Contadores Públicos de Nuevo León ni de las Escuelas Superiores que imparten nuestra carrera en esta Ciudad. Es de meritoria labor !05 tr:ibaios presentados cu este Seminario ya que. en nuestra opinión, son una necesidad para la oncntacióu y preparación final de los pasantes de la carrera. Queremos agradecer en loyersonal a D. Rómulo González Iri~oyen, C.P., D. Rafael Alonso y Prieto, C.P. y D. Francisco Garza Ponce, C.P., el que se nos haya permitido publicar sus trabajos, resultando de su experiencia y dedicación en la enseñan7.a y P.n lo profesional Manuel Nájera , B. CPT. \1.B.A. -22- -23- �~ueden. ten~r para· la teoría' o .práctica profesionales. ·los avances o cambios en .disciplinas afines o conexas. · · ·, LA TESIS PROFESIONAL; Concepto y Clases de Tesis. 9,.....,.1:3 aplic-t1ció~1 _de los resur~os profesionales, teoncos· y practicos ·a la ~esolución de un caso concr;to de aplicación. · · , -NOTAS ~OBRE LA TESIS PROFESIONAL DEL .. . CONTADOR PUBLICO . (RESUMEN) Por Rómulo GONZALEZ IRIGOYEN, C.P. Por Rafael Alonso y Prieto, C.P. tivas a una cuestión controvertida. CONCEPT0:1.-La tesis profesional es el informe que rinde un pasante a su jurado de Examen Profesional, sobre un trabajo de investigación que ha llevado a cabo. 2.-El estudio y análisis del desarrollo y modalidades sufridas a través del tiempo, por un principio, postulado, idea o procedimiento. 3.-El estudio de las opiniones o conclusiones de un autor determinado, o de una institución, en relación con un tema o un grupo de temas. 2.-La parte fundamental, esencial, del trabajo de tesis profesional es la investigación que se lleva a cabo. La tesis misma no es sino el resultado ·escrito.de dicl1a investigación. · · 4.~El est'!di? ?e la aplica~ió~1 de cier~. tos pnnc1p1os en 1a practica conta3.-La tesis no es un trabajo literario ni ble y/o la evolución de esa aplicahistórico, sino un informe técnico ción o de los principios. profesional. 4.-Por último, el destinatario princi- . 5.-La aplicación de t~cnicas o procedimientos provenientes de · otras pal de la tesis es el jurado profedisciplinas a campos concretos de sional del pasante, aún cuando-por la teoría o práctica de la profesión. su mismo interés y calidad, la tesis pueda 11egar a tener interesados 6.-La aplicación de procedimientos, secundarios. principios o técnicas procedentes de una rama de la teoría o práctiTIPOS DE TESIS.ca profesionales, a otras ramas en Las tesis resultarán de diversos tipos, según el tipo o clase de investigaci~n ~ que correspondan, siendo los pnnc1pales: 7.-El análisis de los probilemas a que puede dar origen dentro de ,la teoría o práctica pr~fesionales, la aplicación de técnicas. y procedimientos nuevos. 1.-El estudio y evaluación de las distintas opiniones o soluciones rela- · 8.- :\nálisis de las implicaciones que -24- EL SIGNIFICADO DE LA II\' VESTIGACION'.. t!gació!1. es simJ?lemente una técnica s1stematica y refmada de pensami~nto, empleando mstrumentos especializados y pro~edim~entos a fin de obtener una s?Juc10? mas ade~uada que la ·que sena posible a traves de .procedimientos ordinarios. Se inicia con un problema rc~~e datos o hechos, los que analiz; cnhcamente v obtiene decisiones basadas en la experiencia actual. Encierra trabajo original en lugar de un mero ejercicio de opinión personal. Se desarrolla de un deseo genuino de saber· más que de un deseo de probar algo. ' La ciencia está motivada por un sentimiento general de deseo de adelanto d~ l~s fronteras en el campo del conoc1m1ento humano. El proceso específico de razonamiento ordenado procede de una reconocida necesidad de aclarar una situación de duda e incertidumbre, causada por el sentimiento de un ca1:3po. bloqueado que enfrenta a la expenenc1a humana. La curiosidad científica pr~nto aisla y limitá el problema dommante en esta condición nebulosa, y así hace su mejor intento EL INVESTIGADOR para una solución a la luz de todas las T. L Kelly en una Conferencia en investigaciones p~evias, tanto perSona1~. como de grupo, en el campo espe- la Universidad de Ohio State en 1928 h~ce una generalización sobre las capa'. cífico de que se trata. c1dades y cualidades de los grandes hombres anotando las siguientes en su LA INVESTIGACION orden de importancia: La investigación es una búsqueda a.-El gran hombre de ciencia es inde ~echos, de sus ~i,gnificados e implidustrioso, mucs~ra gran energía caciones con relac1on a un problema mental y es persistente en el camidado _que se hace con honestidad exno del descubrimiento. haustiva e intel~g~ntemente. El pro~uct? o descubnm1ento de una inves- b.-Pone en duda la autoridad cuando menos en una línea de su gran tigac16n debe ser una contribución aurealización. · téntica y comprobable al conocimiento en el campo estudiado ... La inves- c.-Es apto para observar inferencias -25- �v por Jo tanto es ingenioso para . elaborar aportaciones. , llos problemas ya antes entr~·istos o encontrados. tante de problemas para el estudioso o el observador. d.-Su lógica es sólida de tal modo ' 2.-tSugestiones para la necesidad de que resulta perspicaz al obtener · Nuevas investigaciones. deducciones. En la sección final de una tesis de maestro bien escrita debe contee.-Es un agudo observador de los fener una lista de las investigaciones nómenos naturales. que se necesitan continuar sobre f.-Se apoya en los hechos observados. , ~ un campo específico de problemas. g.-Es inventor en los asuntos de téc- 3.~Jnvestigaciones ya realizadas. nica. Obteniendo síntesis, resúmenes análisis y listas de informes de inh.-Es rico en la variedad y número de vestigación se obtiene para la menhipótesis. te inteligente ,muchos problema~ relacionados y adicionales. i.-No es inspirado en su campo. esto es, tiene siempre los pies en el sue- THE ELE~IENTS OF RESEARCH. lo y sus hipótesis son siempre com\Vhitncy. Capítulo III. - Pág. 70 probables por alguna prueba de observación o de agrupación de hechos. Pero es inspirado en el sentido de que tiene una urgencia interior de una visión que no es pro- BUSQUEDA DEL PROBLEl\lA. piedad común de los hombres. W. A. McCall del Teachers Collegc j.-No se aferra, a sus propias ~ipóteColumbia University, lista cinco casis; y acabara con sus propias elaminos para descubrir problemas expeboraciones mentales si no son comrimentales: probadas. 1.-El primer camino para encontrar k.-Es polémico. problemas experimentales genui1.-En su persona se presentan munos, es el convertirse lo más pronchas transferencias de entrenato posible en especialista de uno o miento, ya que adapta a un cammás campos de conocimiento. po el instrumento o el método o la hipótesis fijada en otro campo. 2.-Un segundo camino para descubrir problemas, es leer, escuchar y tram.-Es versátil en sus intereses, y aún bajar crítica y reflexivamente. en sus habilidades nativas. 3.-Un tercer método es considerar cada obstáculo como una oportun.-Es tolerante. nidad para el ejercicio del ingenio en lugar de tomarlo como una baBUSQUEDA DEL PROBLEMA. rrera msuperable. H. H. Abelson del College of the cuarto método es empezar y obCity of New Yor~ formula tres sug~- -f.- El servar los problemas de este trationes para la busqueda del matenal bajo. de una investigación: 1.-La Experiencia que es fuente cons- 5.-Lo último es no abandonar aque- .. -26- SELF.CCJON DEL PROBLEMA r~ el rcsuf!l~ de] Capítulo III de ' \ h1tney se md1ca que para la cleccio~ del problema de estudio deben reahzarse actividades tales como: \V.. A. McCa11 "How to Experi- mcnt m Education PP. 7-8 de Mc.Millan Co. 1923." 1.-Analizar toda investigación pre\'ia. 2--B~sca~ puntos oscuros en ]as exphcac1ones. 3.-Encontrar condusiones no plenamente probadas. 4.-Seguir indicios. SELECCION DEL PROBLE1\1A. Para estudiantes que van a preparar un p'.oblema para Tesis se les puede sugcn'. que comiencen por formular una hsta_ de. problemas obtenidos de su cxpcnenc1a inmediata anterior. El conse1~ro, de sus tesis o la facultad, ª~?nse1ara sobre e1 valor de esta seleccw~ de. acuerdo con las variaciones en la 1~teJ1gencia natura] de] sujeto en el hpo de cursos académicos seg~idos o en la dase de experiencia profesional que haya tenido. 5.-~eco1:1ocer conflictos en Ja expenencia. 6.-Inv~tigar sugestiones que necesiten mvestigación. ~--Busca~ ~1 dominio de una espec1al1dades. SUGESTIONES DETALLADAS. C.. Almack de LeLand Stanford Umvcrs1ty lista cuatro procedimientos: 3.-\'.igilar incongruencias y contradicciones, . puntos de controversia, conclusiones no privadas, y más 8.-Leer, escuchar, y trabajar con tinua Y reflexivamente. T: 1.-An~lizar 1~ conocido, induyendo registros lustóricos· ' 2--Buscar puntos obscuros o deficientes en las explicaciones. O 9.-Considerar los obstáculos como un desafío al ingenio. 10.-Iniciar una investigación y observar los problemas que resultan. l l.-~om1ar una actitud constante de m~errogación de cada procedi0?1cnto en el campo de su intcres. datos actuales en los pro4.-S~~uir señales y sugestiones obte- l Z.-Bus~~ ced1m1entos. m as d~ la lectura, conferencias y pensanuentos ocurridos. Observar l 3.-Es_timar la validez de] conocidonde la acti~dad es mayor y miento. disponible acerca de los donde hay cvidente negligencia. temas importantes. ~ u a r d a r un memorándum de THE ELEMENTS OF RESEARCH. 1~eas, hipótesis y problemas a me \Vhitney. Capítulo III. _ Pág. 92 dida que se van presentando. THE ELEMENTS OF RESEARCH. \Vhitney. Capítulo III. _Pág. 70 ERRORES DEL INVESTIGADOR. A.-Errores en la Actitud. -27- �c.-Una apresurada delimitación Y definición de problemas. d.-Reportes prematuros y apresurados. e -Recurir al argumento de autori. dad en vez de depender sobre la evidencia de los hechos. f.-Falta de Instru~entos de investigación cooperativa. g.-Argumentos resultan~es del silencio O de la analog1a. a.-Emotividad. b.-Envidia. c.-Excesiva confianza. d.-Actitud mental cerrada. e.-Razonamiento ilógico. f.-Descuido. g.-Inconsistencia. h.-Deshonestidad Intelectual. i.-Juicio pobre. j.-Ambigüedad. h.-\ la C\idencia relativa. i.-Conclusiones gen~ral~ o_btenidas de una investigación msuficiente. B.-Errores en el Método. 1 a.-Aceptar teorí~s solo por conc~rdar al sentimiento de las ma)Orías. ¡.-Sustituir la po?ibilidad por los hechos establecidos. b'-Publicación de verdades a ~e• dias. (no mencionar conocidas mentiras). THE ELEMENT OF RESEARCH. Whitney, Capítulo II. LA ELECCION y DEFINICION DEL TEMA DE TESIS . de la actividad del Contador Público. Campos propiosPosibilidades de temas. Por Francisco Garza Ponce, CP. Es para el que habla una gr~n 5'.1tisfacción participar en este ~~mmano sobre Tésis Profesional, auspicia?°rpor el Instituto de Contador~ Pu~ icos de Nuevo León, en el_ que_ mterv1enen mis estimados y distmgmd~s col}t~s señores Rafael Alonso y Pne~o y _omulo González Irigoyf?, quienes _tienen una vasta preparac16~ Y expei:enÍ cia en cuestiones edu~~vas, a mv~ profesional, }' deseo anticipar _que mis mejores deseos son de que m1 modesta aportación sirva para despei:tar entre ustedes el interés de traba1ar con sinceridad_J tenacidad en el d<:5a!rollo de su Tésis, misma que, en u1tima instancia, servirá para que merezcan la oportunidad, tan anh~lada, de sustentar el examen profesional que, ~n su caso, los habilitará com~ profesionistas v con lo cual se beneficiarán ustedes, ·sus familias, s0; escuel~, la profesión y nuestra quenda patna. Me corresponde, en ~ta ocasi?,n, comentar solire el temad Laés_ ~1eccion definición del tema e t is ' Y ~11 ~rticular sobre los "Campos propios -28- de la actividad del Contador Público; posibilidades de Temas". • te función de nuestra profesión. Se sugiere Ja conveniencia de que se asisEs bien sabido que las escuelas su- ta a actos técnicos, incluso, desde lueperiores tienen como misión preparar go, a exámenes profesionales, que tray habilitar profesionales. En nuestra ten éste y demás temas de la carrera Carrera de Contador Pú b 1i c o, los del ontador Público; así como la lecalumnos que terminan sus cursos, o tura de tésis y artículos técnicos de sean los pasantes, tienen ya una for- colegas, para lograr interesarse en un mación universitaria que les sirve para tópico que pueda servir de base para intervenir en un sin fin de actividades el desarrollo de Ja futura tésis de] inde la contabilidad, de la auditoría, de teresado. las fianzas, etc., pero lógicamente es Independientemente de la auditoría, menester que obtengan su Título para para fines de dictamen, existen los llegar a la cima de sus aspiraciones na- trabajos que se conocen como auditoturales y así poder ser profesionistas. rías ~iales, auditorías detalladas, Para efecto de escoger tema para 1a auditona fiscal, etc., que dan pauta a elaboración de su tésis recepcionaJ, es Ja elaboración de trabajos de investiconveniente que se conozcan, con pre- gación que servirían como temas de cisión, los campos proP.ios de Ja acti- tésis. También es muy ilJlportante, vidad del Contador Publico, a fin de puesto que es una herramienta indisque por una parte se pueda contar con pensable en las empresas, el aspecto¡ diversos temas para tésis y por otra de la auditoría interna, en sus distinque los trabajos que se elaboren, que tas fases, que dan oportunidad a desaespecíficamente es un esfuerzo perso- rrollar distintos temas de tésis. nal, se enfoque na lograr obtener aportaciones para la profesión y desde JueOtra actividad propia del Contador go se trate de llegar a resultados de PúbJico es la organización o implantemas de interés genera]. tación de sistemas con~Jes y de costos, sabemos son básicos para Sabemos que Ja principal actividad el buen que funcionamiento las emprede] Contador Público se refiere a la sas, ya que sirven comodemedios para verificación de estados financieros, pa- proteger Jos bienes y para obtener Ja ra fines de dictamen, o sea la opinión información necesana, correcta, clara profesional que se dá basada en Ja la- v oportuna, para dirigir debidamente bor que se conoce como "auditoría de Jas presentes y futuras, } balance". Como este trabajo trata del queoperaciones, sirven, además, para evitar, en lo examen y comprobación de cuentas } posible, los errores y fraudes. Tenecifras, de la revisión del sistema de mos pues aquí otro grupo interesante control interno que existe en la em- de temas para tésis recepcionales. presa qeu se audita par aevaluarJo debidamente y así pÍanear el programa También el Contador Público sirve de trabajo necesario a desarroJlar; a eficazmente formulando Presupuestos, captar que haya consistencia en los que son programas de acción anticipaprincipios de contabilidad seguidos por dos, a futuro, basados en experiencias 1a empresa; a revisiones físicas de los anteriores y estudios concienzudos, en activos; a aplicar normas de auditoría los que intervienen distintos funcionageneralmente aceptadas, etc., se puede rios y técnicos. Como los beneficios precisar que existen muchas posibili- del presupuesto desea n s a n en tres dades de temas sobre esta importan- áreas de Ja actividad de 1a empresa, -29- �o sean en la planeación, coordinación tador Público, ya como funcionario o como profesionista independiente, es y control, e incluso pueden enfocarse a distintos ángulos o conceptos de las un un tema de Tésis Profesional. Para finalizar, quiero aprovechar esoperaciones de una empresa, se pueden obtener distintos temas que ser- ta oportunidad de estar frente a un grupo de estudiantes y pasantes que virían para tésis profesionales. próximamente pueden ser profesionisAdemás, el Contador Público es el tas para repetir parte de un aintereprofesionista indicado para servir de sante conferencia que sobre el tema asesor, principalmente contable y fis- de "Profesión" dictó, hace 12 años, el cal, ra que tiene una suficiente y ade- maestro ,sociólogo, Lic. Alfonso Ponce cuada preparación para llenar esta fun- Robles, en la Escuela Nacional de Coción. mercio y Administración, p~es s_e _t,raSe inclm·en como actividades pro- ta de conceptos que, en m1 op1mon, pias del CÓntador Público la elabora- son perennes: "La profesión implica ción de estudios de análisis e interpre- ante todo, supone, mejor dicho, un tación de estados financieros; la de llamado, una vocación. El que siente actuar como consultor de negocios una vocación al estudio especializado (finanzas y contabilidad, organización en determinadas materias, ese realv administración general( administra- mente ha sido llamado para estudiar ción y probl~mas d~ oficina, etc.); el~- y para ejercer ma~ tarde esa carrera y borar ~rita1es; servu como ComJ.Sano esa profesión. Cuando la profesión se en las Sociedades; ser Consejero; ocu- escoge exclusivamente por motivos par el puesto de Contralor y de Teso- económicos, nos encontramos entonrero, etc., y como puede captarse son ces con esos profesionistas mediocres, campos interesantes para realizar tra- o con esos profesionistas que hacen bajos que sirvan como tésis recepcio- de su profesión un comercio. El profesionistas no es un comerciante de nales. Existen, además de lo ya expuesto, su profesión, el profesionista es un más posibilidad~ de temas pa~ la ela- hombre que se siuta en determinado boración de Tés1s, pues a medida que puesto en esta vida, para servir a los avan:za la industrialización, la admi- demás con sus conocimientos, con su nistración ública, la mecanización de experiencia, con su sabiduría, con su sistemas, e crecimiento de las emprc- prudencia. No es lícito oomer~ar ' areas ' sas, etc., se van gest ando mas en con la profesión, hay que vivir de la las que interviene, especializándose profesión, naturalmente, pero no cogeneralmente, el Contador Público, merciar ~on ella, y aqu~l que. no s\e1~como técnico que es de organización, te vocac16n, aquel que mclus1ve m siy como el elemento preparado para quiera es atraído a la vida de estudio, actuar en la administración. Se repi- al manejo de los libros, porque el prote a menudo que el Contador Público fesionista no puede dejar los libros tiene un brillante papel en la econo- de la mano, ese que exclusivamente mía de México y es que naturalmen- cree que cursando determinados años te nuestra técnica va aparejada con el puede conseguir un título profesional desenvolvimiento, creciente, de las em- y ejercer la profesión, ese de antemapresas. Por lo antes mencionado, pue- no va a fracasar en su profesión, a frade precisarse que cualquier trabajo de casar tal vez, no económicamente, peinvestigación, relacionado con las la- ro, el éxito del hombre no se mide por bores q ue pueda desarrollar el Con- lo que tiene, sino por lo que vale." f -30- ELECCION Y DEFINICION DEL TEMA DE TESIS (RESUMEN) Por Rafael Alonso y Prieto. C.P. CO~DIClO1'ES PARA UN TE1'l.\ DE TESIS FAVORABLE 2.-Reducir el área por análisis de sus partes y elementos. l .-El tema debe tener un interés real para el sustentante. l-Localizar algún problema o un ~po de problemas dentro del area reducida seleccionada. a) .-Por interés teórico o intelec- -f.-SelC<;cionar los problemas que fortual. maran el tema. b) .-Po~ }nterés pníctico o de aplicac1on. 2.-El tema debe ser lo suficientemente reducido para poder permitir un tratamiento a fondo, sin ser tanto que se convierta en trivial. 3.-El tema debe estar dentro de las posibilidades del sustentante. a) .-Por el tiempo disponible para la investigación. 5.-Definirlos en el sentido de expresarlos en fonna de una cuestión concreta o un conjunto de cuestiones relacionadas que van a contestarse mediante la investigación. RECURSOS PARA LA SELECCION DE TEMAS 1.-Repaso de los estudios profesiona les, para buscar áreas de interés o problemas que atraigan la intención de investigarlos. b}.-Porque el sustentante ten~a o pueda adquirir los elemen- 2.-Ob~erva~ión de la práctica para localizar areas o sectores en que se tos de trabajo o los conociv~n probabilidaes de investil;,lmientos previos necesarios pac1on. ~ - la investi.~ción. P. Ej.; 1d1omas, habilidad matemáti3.-~omentarios o cambios de nnpreca o estadística, etc. S\On~ con profesionistas de expenenc1a. c) .-Porque tenga facilidad de acceso a las fuentes bibliográfi- 4.-Asistencia a Mesas redondas semicas o a los datos prácticos nenarios, convenciones, etc.. a'efecto cesarios para la investigación. de localizar cuestiones discutidas o propicias para investigación. PROCESO EN LA ELECCION Y 5.-Repaso general de la literatur1 DEFINICION DEL TEMA profesional, para localizar las área!> }.-Determinar el área general de inteen que hay discusión, las partes en rés. que hay novedades, etc. F.n este -31- �b) .-Las memorias de congresos, seminarios, etc. c) .-Las bibliografías o índices bibliográficos. d) .-Otras tesis profesionales. aspecto son especialmente importantes: a. )-Las revistas técnicas y profesionales. AGENDA, PROGRAMA DE TRABAJO Y NOTA AGENDA DE PROCEDIMIENTOS 1.-TITULO DE LA TESIS: "EL INFORME EXTENSO DE AUDITORIA" 2.-Selección del Problema. Por R6mulo González Irigoycn, C.P. tenso de auditoría, preparado por un con· tador público, como resultado de una auditoría de estados financieros practicada en forma independiente. 2. l Causa. Los factores determinantes en la elección del tema fueron, en primer lugar _su ~~­ portancia dentro del e1erc1c~o profesional de 1a contaduna pública, y en segundo, la escasa atención que se le ha dado en el campo de 1a teoría contable. 2. 2. Justificación. En nuestra opinión, la causa de elección del tema constituye su principal justificacion. No obstante, factores justificativos i m p o r t antes son: 2. 21 La carencia casi absoluta de, investigaciones integrales del tema ~n miras a la determmación de lo que deben ser los elementos esenciales o estructurales de todo informe ex- -32- 2. 22 El material necesario para abordar el problema existe en cantidad suficiente, principalmerite bajo 1a forma de artículos publicados en revistas técnicas, los cuales lo tratan parcialmente y desde diferentes puntos de vista. 2. 3 Extensión. Pretendemos en nuestro estudio limitamos a investigar cuales deben ser los elementos mínimos que deban conformar la estructura de todo informe extenso de auditoría preparado como ~esultado de una auditoría de estados financieros para fines generales, practicada por_ un profesional en forma mdependiente. No será por lo tanto una in- vec.tigación exhaustiva del tema. sino cuando mucho representará una mínima contribución al con ¡· u n to de aportaciones de os estudiosos de la teoría con t a b l e . Quedando por tanto excluído el estudio relativo a los informes extensos preparados como resultado de auditorías para fines especiales, dada la gama tan amplia de posibilidades y requisitos peculiares que presentan dicho tipo de informes. drá ser modificado en el desarrollo de la investigación en función de las lecturas realizadas y con miras, en todo momento, a 1a depuración del material y claridad del desarrollo. En caso de que las circunstancias lo permitan se utilizará en forma complementaria para el desarrollo de] estudio el sistema de entrevistas personales o a través de cuestionarios con despachos de contadores públicos, para Quedarán abiertas las puertas indigar acerca de las prácticas para que una vez cubiertos desarrolladas por cada uno los requerimientos mínimos, en relación con el informe excada contador público satistenso de auditoría. faga necesidades adicionales o secundarias de información -f,-Conclusiones planteadas por sus clientes, u Por la naturaleza misma del tema, originadas en su ingenio, solas conclusiones a que se llegue bre aspectos particulares conno representarán sino una contritables o financieros de las bución parcial al campo de invesempresas auditadas. tigación contable sobre esta materia. Pretendemos concluír cua3.-Procedimiento de solución. les son los elementos básicos que 3. l Análisis Lógico. conforman la naturaleza del informe extenso de auditoría, así como Consideramos que el índice todos los factores cualitativos } tentativo adjunto es el orden cuantitativos que intervienen en previo q~e se ha dado al tesu exposición. ma para su desarrollo adeSabemos no obstante, que el cam cuado; nos remitimos por po quedará abierto a nuevos estutanto a él. dios r opiniones que se originen en la modificación de las neces1 3. 2 Procedimeinto de Investigadades del público financiero y en ción. la evolución de la técnica contaEl procedimiento de investible. gación que se seguirá consisINDICE TENTATIVO tirá principalmente en la lectura analítica de la bibliogra- PROLOGO fía, seleccionada adecuadamente. Se extraerán notas INTRODUCCION de dichas lecturas y se ordenarán con hase en el índice CAPITULO I tentativo. Dicho índice poConceptos Previos. -33- �{Definición. Naturaleza. Elem~tos del informe extenso de auditoría). CAPITULO 11 Procedimientos de Auditoría. {Alcance y justificación. Extensión en el informe extenso y colocación dentro de él). CAPITULO 111 Control Interno. (Obsm·acioncs y C~mentarios, Extensión y colocac1on dentro del iufonne ·extenso). CAPITULO IV Estados Financieros. {Enumera~i,ón. Procedimientos de preparacion. Formas. ~tandares. Colocación en el informe extenso de auditoría). CAPITULO V Análisis e Interpretación de los Estados Financieros. (Conclusiones sobre Utilidades y resultados financieros. PROCEDL\IIE~TOS. METODOS 1) Leer la bibliografía disponible ~obre el tema. Como bibliografia mínima tenemos: a) Lawrence \V. B. "Cost Accounting" "l'cw York: Prenticc Hall Inc., 1946. b) Paton, \V. A. "Accountant's Hand Book" '\'ew York: Prentice Hall, 1943. Procedimientos de análisis e int;~pretación. Extensión del anahsis. fütandares mínimos. Alcance de las conclusiones). CAPITULO VI Influencia General de los Requerimientos de Auditoría Fiscal sobre el Informe Extenso de Auditoría. e) Ncuner, John J. \V. "Cost Accounting, Principies and Practicc". Richard D. lrwin Inc. quinta edición 19;7. ( Estados. Informes. Declaraci~ nes de datos. Extensión. Opinión Estandares mínimos). d ¡ Hcckert ,. \Vilson. "Distribu.itión Cost". R o n a I el Press Company. 1\cw York, 1953. e) March, Jam~, H. "Cost Accounting'', 1fc Graw HiJI Book Company Inc. 1949. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA APENDICES. "AGENDA DE TRABAJO" Costos "Tipo" para una empresa de esta naturaleza? TITULO. Sistema de Costos de Producción Y Distribución para una Embotella- OBJETIVOS. dora de Aguas Gaseosas. l) Encontrar el modo de tratar y registrar las materias primas y la PROBLEMAS. mano de obra en una EmboteHadora. •Cuál sería el modo de tratar Y re'- gistrar los Materiales y la Mano 2) Encontrar el modo de distribuir de Obra en una Embotelladora de los Gastos de Fabricación en Aguas Gaseosas? una fábrica Embotelladora de refrescos. ·Cómo se distribuirían los Gastos '- de Fabricación en una Embote3) Encontrar el modo de tratar los Hadora de Aguas Gaseosas? Castos de Distribución en una Embotelladora de Gaseosas. ·Oué tratamiento se le daría a los '-castos de Distribución en este 4) Encontrar un sistima de Costos tipo de Empresas? "Tipo" para la Industria Embotelladora de Aguas Gaseosas . .(. Podría establecerse un sistema de -34- 2) Recabar datos acerca del movimiento ieneral de producción de un;i Embotelladora". Para esto, efectuaremos ciertas pláticas con superintendentes de algunas embotelladoras de la ciudad. 3) Recabar datos acerca del moviPbticarcmos para esto con algunos miento ~eneral de disrtibución Tefes de ventas de embotelladoras de de una Embotelladora. la Ciudad. ➔ ) Análisis y clasificación de Jo que Se manejarán tarjetas donde se anote se ha leído o recogido en indus- el resumen o citas principales de Jo trias. leído para después clasificarse por te5) Formulación del índice en for- mas. ma tentativa. Presentaremos el índice tentativo en hoja por separado. 6) Fscritura r redacción de la te- sis. , Con la ayuda del asesor desarro11ará el índice tentativo modificándolo si es necesario. 7) Revisarán la tesis, correcciói1 presentación. Se leerá la tesis una vez terminado el proyecto para corregir errores y eliminar partes innecesarias. 6) Prcsentaciún final de la tesis. Corregir la tesis según las observaciones de los sinodales en la junta y pre!>Cntarla correctamente. -35- �en su idioma original y sin alterarlo. INDICE TENTATIVO PERI O D I C O S A LA GERENCIA. PROLOGO CAP. 1.-LA INDUSTRIA EMBIBLIOGRAFIA. BOTELLADORA. l. 1) Generalidades de la LAS CITAS. Empresa. Las citas se hacen . para. traer 1.t l. 2) Organización Interfuente ori!!Ínal de la afmnac1ón o del na. documcntg que se comente; para hal. 3) Procesos de Produc- cer justicia a un autor, '?ara presen:r ción. un argumento de autondad,, por o1. 4) Procesos de Distri- nestidad intelectual y, ademas, como auxiliar bibliográfico. Se deben tebución. ner las siguientes reglas: 1.-Citar moderadamente, ya que de Ap II -SISTEMA DE COSTOS C . . DE PRODUCCION. lo contrario puede parecer petu lantc. 2. 1) Sistema Propuesto. , -Citar sinceramente, evitando la -· mutilación de ideas centrales 2. 2) Catálogo de Cuensolo para reforzar nuestros pro· tas. pios argumentos. 2 3) Explicación de las 3.-Citar cuidadosamente. · Cuentas del Catálogo. Con respecto a la form~ de_ las citas 2. 4) Flujo de Operacio- deben considerarse las s1guemtes re· nes. glas: a) .-Las citas deben ser las fuente, CAP III -OPERACION DEL SISoriginales. . . TEMA DE COSTOS DE PRODUCCION. b) .-Deben ser precisas y claras. 3. 1) Para los Materiales. c).-Debc citarse con fidelidad. 3. 2) Para la Mano de d) .-Deben ser oportunas Y pertiObra. nentes. 3. 3) Para los Gastos de Fabricación. TECNICA DE LAS CITAS. CAP IV -SISTEMA DE COSTOS Una forma usual es la siguiente: . . DE DISTRIBUCION. Autor.-Deben ordenarse alfabétic-J4. 1) Sistema Propuesto. mcnte por apellidos de autores, sepa4. 2) Operación del Sis- rando con una coma el nombre. ~ueden usarse mayúsculas en el pnmer tema. apellido. CAP. y -RECOPILA C ION DE Título de la Obra.-Debc anotarse . DATOS E INFORMES -36- Edición.-Se indicará siempre que no ~ea la primera. Editor.-Se pondrá el nombre de la editorial en su idioma original, ya que es un nombre propio. Lugar de Edición.-El nombre de la ciudad y el país, que sí pueden castellanizarse si es lo usual. Aiio de Edición.-De la edición consultada. \fODELOS DE FTCII.\S Y J\OTAS BLOCKER, John G. y \Veltmer, \V. Keith COST ACCOUNTING 3a. Edición \IcGraw Hi11 Book Co. Inc. Nueva York, 1954 (Ejemplo de ficha bibliográfica. Libro de dos autores) COSTOS ESTANDAR. "Los costos estandar no son distintos de otros sistemas de contabilidad. Pueden usarse en igual forma en una empresa de tipo de procesos, como de órdenes. Pueden desarrollarse para la división administrativa o de ventas, tanto como para los costos de materiales, mano de obra e indirectos". BLOCKER Y WELTMER, (obra citada No. 22) p. 298 (Ejemplo de ficha para anotar una cita específica, entrecomillada ). VENTAJAS DE LOS COSTOS ESTANÓAR BLOCKER Y \VELTMER en su página No. 301 anotan cinco ventajas de los costos estandar, que son de especial importancia .. . Comparar estas ventajas contra la clasificación que da NEUNER en su text-0 de costos . . . (Probablemente presentar un cuadro combinado con las ventajas mencionadas de los 2 libros). (Ejemplo de ficha que implica un comentario p:.:rsonal del lector). -37- �ACCOUNTAi"T'S DIGEST University of Vermont Burlington, Vermont ACCOUNTANT (The) City Library 27-28 Basinghall St., London. E. c. z. Inglaterra. ACCOUNTANCY Moorgate Place, London, E. C. PLANEACION DEL DESARROLLO DE LA TESIS. Es necesario hacer una distribución cuidadosa del tiempo disponibles para trabájar metódicamente en la tesis y seguir un plan riguroso. Los pasos principales serán los siguientes: PRIMERA PARTE.-INVESTIGACION PREVIA O RECOPILACION DEL MATERIAL. z. Inglaterra. AUDITGRAM First National Bank Bld. 38 South Dearbom St. Chicago 3, Ill. U. S. A. CA~ADIAN CHARTERED ACCOUNTANT Chartered Accountants Building 69 Bloor Street East, Toronto 5, Ontario, Canada. A.-Selección del tema tentativo. B.-Lectura General. C.-Prepai:ación de una bibliografía tentativa. D.-Preparación de un esquema previo y ten~tivo de la tesis. K-Lectura y toma de notas. F.-Organización de las notas. SEGUNDA PARTE.- ESCRIBIENDO LA TESIS. A.-Análisis lógico de los temas y subtemas de la tesis. B.-Preparación del esquema definitivo. C.-Escritura Preliminar. D.-Revisión de contenido y estilo. E.-Escritura Final. F .-Arr~lo e inclusión de la bibliograf1a definitiva. COST ANO MANAGEMF,NT Toe Society of Industrial and Cost Accountants of Canada Walnut St. South Hamilton, Ontario. Canada. CONTABILIDADADMINISTRACION (trimestral) Revista de la Escuela de Comercio y Administración de la U. N.A. M. Liverpool 66, México, D. F. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1.-REVISTAS. ACCOUNTING REVIEW American Accounting Association University of California -38- DIRECCION Y CONTROL (Mensual) Organo del Instituto y del Colegio de Contadores Públicos de México. Dolores 17, 4o. Piso. México, D. F. EL CONTADOR PUBLICO (Trimestral) Organo de la Facultad de Co- mcrcio Y Administración de la , Universidad de · Nuevo Leon. Ciudad Universitaria. Monterrey, N. L. REVISTA DE CO:KTABILIDAD E COMERCIO Rua de Formiga 40-A Porto, Portugal. REVISTA DE CIENCIAS ECONOMICAS Col_egio de Doctores en Ciencias Económicas y Contadores Públicos Nacionales Calle ~ío Bamba 920-26. Buenos Aires, Argentina. EL SENTIDO CONTABLF. ACTUAL . Sociedad de Ex-alumnos de la E. S. C. A. , Madero 6, Desp. 305 México 1, D. F. FINANZAS y CONTABILIDAD 5 de Mayo No. 32 México, D.F. REVISTA DE DERECHO JURISPRUDENCIA y ' ADMINISTRACION Bulevar España 2122 Montevideo, Uruguay. HARVARD BUSINESS REVIEW Soldiers Field Boston 63, Mass. REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Universidad . de Buenos Aires.Buenos Aires, Argentina. JOURNAL OF ACCOUNTANCY American lnstitute of Certified Public Accountants. 666 Fith Ave. Nueva York , r Y. 10019 ' .'l . BOLETIN ESTADISTICO Com_isión Nacional Bancaria México, D. F. N.A. A. BULLETIN National Association of Accountants. 505 Park Ave. New York 22 N. Y. ' . REVISTA DE LA ESCUELA DE CONTABILIDAD ECONOMIA y ' ADMINISTRACION lnstit~to Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Sucursal de Correos J. Monterrey, N. L. REVISTA PAULISTA DE CONTABILIDAD Caixa Postal 42-A Sao Paulo, Brasil. EL MERCADO DE VALORES Nacional Financiera S A F~arranza No. 25, · ~iéxico, ri: A~fERICAN ECONOMIC REVIE\V I~merican Economic Associabon ~orth western Uni\'ersitv Evanston, Chi U. S.A. 2.-ENCICLOPEDIAS ENCICLOPEDIA ESPASA CALPE Espasa Calpe Argentina, S. A. -39- .. �COST ACCOUNTANT'S HANDBOOK.-T. Lang. Ronald Press Co. PRODUCTION HANDBOOK Ronald Press Co. ENCYCLOPEDIA BRITANICA ENCYCLOPEDIA OF SOCIAL SCIENCES Me. Millan & Co. Ney York, N. Y. HANDBOOK OF ACCOUNTING METHODS 3.-MANUALES J. K. Lasser. - Ed. Van NosMANUAL DEL CONTADOR. trand. W. A. Paton Editorial U. T. E. H. A. HANDBOOK OF COST ACCOUNTING METHODS HANDBOOK OF BUSINESS J. K. Lasser. - Ed. Van NosADMINISTRA TI O N .-W. J. trand. Donald. Ronald Press Co. 4.-INDICES BIBLIOGRAFICOS ACCOUNTANT'SINDEX FINANCIAL HANDBOOK.-J. Editado por el Instituto Ameril. Bogen cano de Contadores Públicos Ronald Press Co. Certificados, se publica desde ~IARKETING HANDBOOK.1920 y actualmente cada dos P. H. Nystrom años. Ronald Press Co. ACCOUNTANT'S DIGEST ADVERTISING HANDBOOK.Ya comentado anterionnente R. Holl DIVERSAS REVISTAS Rona1d Press Co. DESARROLLO Y FO~1ULACION DE LA TESIS: Capítulos y Problemas de Redacción. Francisco Garza Poncc, C.P.T. Ya se han comentado las generalidades de la Tésis Profesional v La Elección y Definició ndel Tema de 'fésis y corresponde hoy hablar sobre el "desarrollo y Formulación de la Tésis". Después de que el colega Conz.álcz Irigoven ]es h a precisado, con propiedacf, sobre la "~enda, Programa de Trabajo y Notas' , me corresponde platicarles sobre "Capítulos y Problemas de Redacción." Para iniciar mi tema quiero repetir lo que citó el maestro Alonso y Prieto, en una ocasión, al referirse a los problemas de la educación del Contador: ''No se puede esperar éxito en la educación profesional y, mucho menos, en la practica profesi<;mal, para el individu oque no es capaz de comunicar clara y concisamente sus ideas v de confrontarlas y examinarlas por el contacto con las ideas de otros hombres a través del lenguaje"; lo anterior es un aspecto fundamental para todo profesionista y especialmente en -40- el caso ?e nuestra profesión de Con- los !ndices, las conclusiones, 1a bibliotador Publico, en la que generalmen- grafía y las formas. te el fruto de nuestros trabajos se tienen que presentar en fonna escrita ~;ntonces, ~enemos que es el "cuerredactado por el Conti,dor Público. ' de }a tesis lo que se subdivide en .os capitulos Que se estime deben fiEn tal virtud, el pasante de nuestra g_ura_r en la Tésis, y deben planearse: Carera debe estar preparado para sa- sigme~d? . un_ or~en l~gico, que haga ber redactar correctamente y así po- que la .1 0~es~1gac1ón siga un camino drá elabo1:3r _traba¡~ aceptables y su recto, d1sc1plmado, para llegar al final prueba 1;>rmc1pal sera precisamente la deseado. elaboraetón de su Tésis. , Paf!! saber cuántos capítulos debeI~dudablemente que en Ja ocasión rnn figurar en la Tésis se tendrá en ~rticular. de 1a elaboración de la Té- mente que la idea es dividir en varias sis Profes1onal, el pasante tiene a su pa~es el trabajo y desde luego depenfavor _que d_ispone de mucho tiempo ~era del t~a, de la extensión. de Ja para 1r haciendo el trabajo despacio 1m~~~nc1a de _los sub-temas, lo que y puede depurar, en varias ocasiones dec1d1m ,la cantidad de capítulos que la redacc_ióry de su labor, con lo qu¿ aparcceran en la labor. p_uede eliminar los errores de puntuación: subsanar las deficiencias de ex. Como curiosidad obtuve el promeprest?n y desde luego corregir los erro- d_10 del n_Úf!lero de capítulos en ;o téres tecmcos del contenido de la tésis. s1s, de d1stmtos temas, y resultó que constaban de 5 capítulos, sin contar. ~?ra bien,. el escoger el tema Que se des~c luego _los preliminares y los sen ira de Tés1s, se acostumbra elabo- apénd1':e5, ya citados antes, que a verar, aunque ~ea tentativamente, ( pues- ces se !ocluyen en la numeración de to que ha~ra temas que no requieran los cap1tulos. la proyección del Indice, sino un simEl primer capítulo trata, por Jo reple planteamiento) el índice que viegular, de la introducción, generalidan~ a ser el programa a desarrollar· en des o antecedentes, según el tema dicho borrador de índice se proy~tan los di~tintos capítulos que contendní que se_ desarro11e; el. s~ndo capítulo la tésIS .Y a medida que se desarroJic s~ utiliza para descnpc1ones, dasificae! traha10 ~e podrá aumentar o redu- c1ones o plan d~ investigación, según cir l~s ca~1tulo_s, que ori~nalmente se el caso y po~tenorm_ente se precisan las caractensticas, la mvestigación mepenso se mcluman en la Tésis. d_t!lar, el desarrollo del tema, la solu c10n del asunto tratado etc.; y es que Lógicamente el pasante debe enfras· r~lmentc n? puede estipularse un pacarse en la solución exclusiva de lo medular de la tésis ~ sea el "~uerpo" tron a s~gulf, pues adem,ís de que de ~ f!lisma, dejando para e) final los d~pender.i del tema, también intcrpr~ltmmares, ~rátula, delicatoria. nenc la creación del autor. prologo ~ mdices- y los apéndices Los prohlc:mas de redacción, que -conclus1ones, bibliografía, fonnas-, ,~uy a menudo son uno de los prinpues después de haber terminado con cipales escollos con que se tropieza la planteación y solución del proble- e! _pasante para la elaboración de su ~a a que se avocó, resulta el matc- tesIS, .puede facilitarse si recordase 0 nal necesario para elaborar el prólogo, estudiase, de nueva cuenta, en su ca- fº -41- �so, la gramática, puc ssólo así podrá solucionar los problemas que se presentan en la redacción; también se cuenta con la ayuda que representa el consultar con diccionarios de sinónimos, para evitar caer en el error de repetir con frecuencia una misma pa1abra en un sólo párrafo y así contar con otras palabras que significando la misma cosa, _pueda ser substituta de la que se hab1a utilizado. El autor de libros, que indican como escribir correctamente, Julio de 1a Canal, dice que "es lamentable perder el tiempo en escribir, si no se tiene la seguridad de producir un trabajo que contenga belleza, novedad o i,rrandeza", y denuncia el error ~e adoptar frases trilladas, vulgares o mcorrectas y aconseja que siempre debe escribirse con originalidad, buscando nuevos giros, es decir, elementos que ten• gan un sello personal. Por tanto, es fundamental que el pasante al escribir su tésis deberá tener presente los problemas que tiene consigo la redacción y para e1 caso es ncca;ario: evitar caer en barbarismos; saber combinar las palabras; tener cuidado de no repetir con frecuencia la misma palabra en un sólo párrafo; tratar de adornar su escrito con símiles, que es una figura de retórica que resulta atractiva; solamente se usarán extranjerismos cuando se encuentren palabras mexicanas qne por costumbre se han españolizado; enriquecer la labor utilizando palabras en sentido figurado; usarse las frases conocidas como figuras de dicción y figuras de pensamiento; estar en posibilidad de utilizar debidamente los adjetivos calificativos que son importantes en la escritura; también saber utilizar correctamente los verbos y los pronombres; tener cuidado al usarse los pleonasmos, para no caer en vicio; y puede citarse 1a conveniencia de utilizar los modismos aceptados µor la costumbre, pues son frases que dan fuerza y colorido al escrito. Como recomendación muy importante no debe escribirse precipitadamente. pues seguramente se desbarrará o cuando menos se cometerán errores, como repeti e iones, cacofanías, etc.; por lo que se trabajará calmadamente, se volverá a leer varias veces lo escrito y solamente así se podrá ir depurando, modificando, eliminando o a~egando concepto que dén más solidez al trabajo y así se podrá obtener nna buena tésis profesional. Pa~ terminar, trataré de hacer una relac1~n d~ l_os requisitos mínimos que en m1 op1món, debe tener un pasan'. t~, para que se le facilite la elaboraCJÓ~ de un ~rabajo que le serviría de Tés1s Profesional: 1) Debe ser aplica~o, pues de lo contrario no obtendra resultados favorables; 2) Debe tener la cert~ de lo que esté realii.andoi es decir, tener bases sólidas en que Cimentar su obra; 3) Tiene que ser perseverante en su labor, o sea es- forzarse al máximo, aún se trate de !lna persona que hubiese tenido el meJO raprovechamiento en las aulas y contase C?n entrenamiento práctico; 4 ) Ten~ra. que dominar las materias 0 ~nocimiento que traten directa 0 md1recta~~nte el tema que escogió para su tes.is; 5) Como va se precisó en esta 0:usma plática débe dominar en lo pos1bl~, la gramática; V 6) De~ be ser orgami.ado, esto es dísciplinado en la elaboración de su h"abajo. En mi opinión, no debe incluírsc en la tésis lo que se conoce como relleno o paja, que sólo sirve, _en última instancia, para presentar un trabajo voluminoso, siendo que una de las condiciones de un trabajo de es ta índole es la concisión. Creo que las tésis no deben calificarse por su extensión en cuanto a número de páginas y por ello no existe máximos m mínimos de hojas. La Tésis Profesional debe circunscribirse a llenar su función, dependiendo del tema tratado, sin imJ)f)rtar la cantidad de páginas que contenga. Por lo antes expuesto, se puede precisar que el Pasante debe poseer buena redacción y desde luego, excelente ortografía, para poder elaborar decorosamente e1 trabajo, personal, incluso con estilo propio, que servirá como corolario de su paso por las aulas y que Yiene a ser real y positivamente un esfuerzo personal, en la que si existen deficiencias sean inferiores a los aciertos que debe contener, del cual deberá enorgullecerse siempre, pues sólo 3 SÍ deomstrará a sí mismo y a terceros, que pudo llevar a cabo una labor especial de, las que tendrá que afrontar continuamente en su práctica profesional. -42- -43- �T . que presenta José Manuel García Barell~ en Opción al Título es1s de Contador Público y Auditor. nistrativa, son presentados por diferentes clases de consultores, ya sea que éstos operen como tal, o que presten servicios de consultoría partiendo .de detenninada profesión. La clasificación actual <le consultores es la siguiente: 1.-"Finnas de consultores en general. CAPITULO I JNTRODUCCION vos, ha aumentado desde 1945, cerca del 800%. !.-ANTECEDENTES La consultoría en adminis~ra.ci.ón Y organización de empresas, se ~mc1ó en EE.UUA., a principios del s1~lo XX, en condiciones más o menos _mfonnales, su desarrollo fue rela':tyamente lento hasta la última depres1on. e) .-El número de compañías ~onducidas fonnalmente por directores que desarrollan sus propios programas ha aumentado cuando menos un 700% ( 1) · En nuestra época actual ?e especialización técnica, de negocios ncces;iriamente eficientes, en una econom1~ desarrollada y competitiva, los semcios de consultoría han llega?º a Set en los EE.UUA., una parte mt~te de ellos y al igual que éstos, debidamente organizados. En México se han iniciado dichos servicios en forma individual e informal, ya sea en meno.r o mayor cuantía las firmas organizadas no se e~cu~ntran prácticamente y algunas existentes son de fonnación reciente. Al igual que todas. ,las ª<:?vidades que tienen una relac1on . íntima con los negocios y que los siguen en s,u desarrollo los servicios de ~ns.ultona en administración y orgamzac16n de empresas, han aumentado notablemente en fonna paralela al auge económico que se ha observado desde el afio 1930 a la fecha. El aumento principal d: dichos servicios, proporcionados a d1rect~res? en EE.UUA., ha aumentado pnnc1palmente desde el afio de 1945, por las razones siguientes: a) .-"El número de ecrsonas inic~a- 11.-CLASIFICACION DE CONSULTORES das en la industria desde el ano de 1945 y que son ~duadas e~ Los servicios de consultoría admiescuelas de comercio y administración ha aum e n t a d o el 600%. ( I ) How thc ~Ianagcmcnt Comulting Profession Serves American Business. Assob) .-El número de dirigentes que ciation of Consulting Manag~mc.n t En• usa su tiempo libre para. av~ginccrs, Suc. :--.cw York. (no md1ca afio de edición). Pág. No. 2. tajar en los cursos para e1ecuti- -44- 2.-Departamentos especializados de Universidades o escuelas de Post-Graduados. 3.-Consultores dependientes de ciertas industrias. 4.-0rganizaciones les. gubernamenta- 5.-Finnas de Contadores Públicos, estableciendo departamento especial'' (1 ). Como un punto de observación sobre la importancia que han adquirido en los Estados Unidos Americanos, los Consultores Administrativos, diremos que: a) .-Existen más de 2,000 finnas de consultores sin contar los que operan individualmente. b) .-Los ingresos de dichas firmas ascienden a 300 millones de Dlls. anuales, con un promedio de 150,000 DUs. cada una. El hecho de que los servicios de consultoría sean ofrecidos y utilizados en tal escala, significa que prácticamente muchos hombres de negocios, han logrado un buen precio por trabajos de este tipo de asistencia profesional. ( I) Business Consultants their uses and Limitations, prepared for Controllership Foundation, Suc. By Albert H. Dumm III. Harvard Graduate School of Business. Admiinstration. Bostoo 1957. Capitulo No. 1. Pág. No. 2. 111.-DEFINICION DE TERMINOS a) .-CONSULTORIA EN ADMINISTRACION Y ORGANIZACION DE EMPRESAS EN GENERAL. "Es un estudio técnico, científico, practicado desde un punto de vista independiente y objetivo, de cualquiera de las funciones de una organización en camino a buscar su mayor eficacia y productividad" (2). · Algunos de los autores es t á n de acuerdo en que la Consultoría en Administración y Organización de Empresas, debe considerarse como una función auxiliar en la administración de los negocios. b).-CONSULTORL\ EK ADMINISTRACION Y ORGANI7.ACION DF EMPRESAS COI\10 FUNCION DEL CO",TTADOR PUBLICO ( 3). Sí observamos la Consultoría en Administración y Organi z a ci ó n de Empresas, como parte de los servicios proporcionados por el Contador Público, encontraremos que el mencionado ténnino no nos ofrece por sí mismo el significado que ha llegado a adquirir. Dicho significado puede ser identificado o dclineado de acuerdo con Jas observaciones siguientes: (~) luforrn..: del qrupo <l1,; Comultorc~. Pág. No. 9. México, D. F. 1958. (3) Se empica el término: Contador Público en lugar de Contador Público Titulado, en virtud de considerarse más apropiado el primero, haciendo la aclaración de que dicho término aún no ha tomado carta de naturalización en la profesión de la Contaduría PÍtblica. �a) .-El término "Consul t o r í a en Empresas) no excluye aquellos serviAdministración y Organización de cios proporcionados por el Contador Empresas", no . se refiere a aquellos Público o una firma de Contadores servicios que generalmente hasta la Públicos en combinación con otros fecha han venido proporcionando los expertos consultores, pertenecientes a Contadores Públicos, estos servicios otras profesiones compatibles. son denominados "Servicios tradiciod) .-Una extensa clasificación de nales del Contador Público", por el Instituto Americano de Contadores servicios quedan incluídos dentro del por medio de su comité sobre servi- término "Consultoría en Administracios administrativos, los cuales a gran- ción y Organización de Empresas", des rasgos consideramos que compren- pero esto no indica que necesariamenden: Auditoría, servicio de operacio- te el Contador Público deba desarrones contables, elaboración de estados llarlas en su totalidad, sino que confinancieros, servicios fiscales y opinio- sideramos que mas bien se refiere a nes sobre algunos problemas de con- aquellos servicios que caen dentro de la práctica general de la Contaduría tabilidad. Pública y los cuales por lógica conseb) .-El término "Consultoría en cuencia pueden ser efecientemente deAdministración y Organización de Em- sarrollados. presas", se refiere precisamente a aquellos servicios administrativos adicionaConsideramos que el mencionado les, que un Contador Público o una término únicamente limita los servifirma de Contadores Públicos puedan cios de consultores administrativos y estén capacitados para proporcionar, proporcionados por el Contador Públiya sea individual m en t e o en forma co o una firma de Contadores Públicombinada con los servicios conven- cos a aquellos servicios en los cuales cionalmente llamados tradicionales. A esté satisfactoriamente capacitado y pesar de la clasificación anterior es que para el desarrollo de los mismos bastante co m p 1e j o determinar con no comprometa su estado de Contaexactitud una regla general utilizable dor Público Profesional. para precisar el moll).ento donde termina el servicio tradicional y se inie) .-Consideramos que el término cia el servicio de consultoría. "Consultoría en Administración y Organización de Empresas", aplicado a Consideramos que esa línea la cual ciertos servicios proporcionados por el podríamos llamar divisoria, no depen- Contador Público, supone claramente de realmente del tipo de servicio que funciones de consultor desarrolladas se proporciona, sino del concepto que dentro de los campos más o menos dedel mismo tenga el Contador Público finidos de la Contaduría Pública, dique lo ejecuta. Otros factores que chas funciones de consuJtor implican consideramos intervienen también en necesariamente que el Contador Púforma más o menos directa son: la blico debe abstenerse de tomar decihabilidad del ejecutante y las relacio- siones administrativas para su cliente nes con sus clientes. y con mayor razón, abstenerse también e) .-El tér m i n o (Consultoría en en desempeñar un cargo administratiAdministración y Organiz a e i ó n de vo para el mismo. -46- Después de delinear e identificar lo que se debe entender por "Consultoría en Administración y Organización d~ .Empresas'\ como parte de los serv1c10s proporc10nados por el Contador P~blico, procederemos a plantear los diferentes aspectos que esa identificada área de servicios reune al observarla como función del Contador Público. CAPITULO II SU IMPORTANCIA EN LA PROFESION DEL CONTADOR PUBLICO 1.-ANTECEDENTES . "La aparición del consultor profes10nal de los negocios ha ocurrido más o menos recientemente, v lo mismo puede ser dicho del Contador Público. Los principios de la profesión del Contador Público en los EE.UU. A., pueden ser localizados alrededor del año 1880, y no fue sino hasta el año 1925, en que fue hecha una de las primeras sugestiones de que el Contador Público apareciera como consultor o consejero sobre algunos problemas de administración. Desde los finales del año 1920 hasta alrededor del año 1930 cuando la clasificación de los servicio; del contador ha~ía recjbido mayor atención, poca o nmguna se le daba al Contador Público como consultor de negocios" se le está dando al tema ha aumentado considerablemente en los últimos 3 a~os hasta el punto que se ha convertido ~ ~no de los_ principales temas a discutir en las diferentes asociaciones de Contador Públicos. ~s diferentes libros y publicaciones técmcas de contabilidad están saturando sus ediciones y publicaciones con los diferentes aspectos que presenta la Consultoría en Administración y Or~nización de Empresas: como función del Contador Público. . C~nsidcramos que la presente actualizac1ón que se está llevando a la práctica, no tiene por causa sino la patente necesidad de Contadores Públicos con especializaciones específicas. II.-IMPORTANCIA Y SUS CAUSAS (l) . El proporcionar servicios de "ConActualmente existen mas de 70 fir. sultoría en Administración y Organimas de Contadores Públicos en los EE. zación_ , de Empresas", dentro de la :UU,A., que proporcionan, formal o profes10n del Contador Público como mformalmente servicios de "Consul- ~na ~~tividad ya sea perfecbmente t?~ía en Administración y Organiza- identificada y diversificada de las dec1on de Empresas", la atención que más, o en una forma combinada con las mismas equivale: a un nuevo "Producto" que éste ofrece con el fin ( I ) Arn~rican Institute of Accountants, Comrn1ttce on C.P.A. Handbook. Ro- de co~servar s~ posición como ayubert L. Kane Jr. - New York 1953. dante mdepend1ente y necesario para -47- �"La base principal sobre la cual des la administración. cansa nuestra consideración anterior, La preparación especial i z a d a del estriba primordialmente en el hecho Contador Público, su experiencia ad- de que los hombres de negocios moquirida después de haber analizad~, dernos esperan que sus Contadores Púcomprendido y resuelto problemas si- blicos les proporcionen \'arios tipos milares y de diferent~ índol~, su p~n- especializados de servicios, relacionato de vista independiente e 1mparc1al, dos con la administración de sus neesa cualidad que podríamos 11 a m a r gocios en general" (2). "Saber escuchar" que ha adquirido a Esta actitud de los hombres de nebase de concentrarse en la exposición gocios modernos no es sino un resulde los problemas de sus clientes, y un tado lógico v natural, motivado por el sinnúmero de factores ~ue lo han co- desarrollo actual de los negocios; el locado en una ventajos1sima posición cnal ha originado que estos se enfrendesde donde le es posible colaborar, ten generalmente ante las circunstancon máxima eficiencia y mínimo es- cias siguientes: fuerzo al progreso de los negocios moJ.-Falta de tiempo , de personal dernos; le están exigiendo que haga clasificado para resolver diversos uso de esa potencialidad de que se problemas administratiYos espeha rodeado, en campos o actividades ciales. más productivos para los negocios y para sí. En caso de que la empresa cuente con personal espcciali1aNo insinuamos que sus actividades do en ]os problemas que se pre"Tradicionales" no sean importantes senten, se razonan las objeciones para los negocios, ni mucho mc~1os siguientes: sugerimos que aquellas s~n descm~adas, a lo que nos refcnmos precisa a) .-Dichos empleados tenmente, es a la importancia indiscutidrían asignadas detenninadas ble que debe tener la Consultoría en funciones que razonablemente Administración y Organización de Emdeben estar enmarcadas dentro presas dentro de la profesión de la de un plan de trabajo a desarroContaduría Pública, sin embargo, en llar en su tiempo útil; al presenel caso de una mera especialización tarse un problema especializado por parte del Contador Público, esta para el cual ellos están capacitaactividad debe tener carácter prepondos a resolver. Se encuentran anderante. "Nadie mejor que el Conte tres caminos a seguir: tador Público puede estar en condia-1) Interrumpir su plan de traciones de actuar como consejero de bajo diario. los gerentes o directores de negocios, ya que a través de las labores de Aua-2) No atacar la solución del ditoría puede percatarse de los probleproblema hasta no tener tiempo mas vitales que afectan a las compadisponible o, ~, " (1) . mas ( l ) Informe de Consultoría en Administra ci6n y Organización de Empresas, Ceo tro Industrial de Productividad México, D. 1,. 1958. Pá~ No. 35. ( 2) Montgomerys Auditing, \ íontgo~ery Robert H.L.1.0. Lenhart t-.orman, e1ght edition The Roland Prcss Company. New York. -48- a-3) Desarrollar combinadamente ambas actividades (que es d más viable). Consideramos que cualquiera de las tres alternativas afecta seriamente, en su orden respectivo a las funciones normales del pcr' sonal y a la solución del problema que se presenta o a las dos actividades. b) .-Su experiencia y dependencia del negocio lo haría verse influenciado por circunstancias, que lo apartarían de su punto de vista independiente de ver el problema. II.-Problemas que la administración ha tratado de resolver sin llegar a resultados satisfactorios. con buena disposición consejo , guía'' (1) . \'l 1.-Por motivo de la misma <:0mpctencia los negocios se ven en la necesidad de conservar en su punto máximo de eficiencia, lo cual implica entre otros factores necesarios para lograrlo el apegarse a los prO\·echosos y recomendables cambios técnicos del día. A continuación nos pen11itimo\ detallar algunos problemas específicos de los negocios v que generalmente quc:dan comprendidos en las siete diversas circunstancias detalladas anterionnentc , a las que más comunmc11 te se enfrentan los administradores: "] .-Pérdidas c:n operación que , icncn agotando el capital de traIII.-La administración en ocasiones bajo. desea una sugestión formulad:1 por una persona extraña al nego- 2.-Raquítica organización, incapaz de absorber y atender una expancio, como buena política para resión creciente en el volumen de solver sus problemas evaluación operaciones. de funciones, mediador en dh·cr sas soluciones presentadas por 1.-Disminución constante en I os funcionarios, etc. rendimientos de la inversión. lV.-La administración ante diversas 4.-"cccsidad de erigir una nuC\-'3 circunstancias siente la necesidad planta en una localidad diferende una mente fresca y objetiva. te. V.-La administración se enfrenta a 5.-Cuotas de salarios y ~ervicios que problemas con los que no está impiden a la empresa sostenerse familiarizada. frente a la competencia. VI.-La administración se ve obligada 6.-Desacuerdo con los sindicatos soa operar en un campo donde bre los salarios. "Por motivo de la competencia se han hecho más rigurosas las 7.-Dcclinación en ventas de mayoreo con aumento en las de mecondiciones del éxito, donde se exige especializ.ación en las funciones y acoplamiento en las diIIow tbc Managcmcnt Consulting Proferentes partes de la organización ( 1) fession serves American Bu~ine;s. .i\,\0v que el dirigente moderno no c\ation of Consulting ~lanagcmcnt Ensolamente pueda resolver todos gmccrs, Suc. New York. (no indica año de edicié>n) Sin número de Pá~. los problemas, sino que acepte -49- �de su capacidad normal ( 1) · nudeo (detallistas o consumidores). 8 -Necesidad de observar un pro. grama de reducción de cos~os Cl:1 vista de operarse con precios fijos O controlados de venta. 9.-Separación O ~érdi~a de luncionarios o ejecutivos Clave en la organización. -Necesidad de diversificar las lí10 . neas de producción. ll.-Falta de control so~re ciertas operaciones descentralizadas. 12.-Falta de presupuestos. l3.-Dilación en la entrega de productos vendidos por exceso de papeles y tramitación interna. 14.-Falta de información que neces~ta la dirección para tomar decisiones. l5.-Separaciones continuas y ausentísmo del personal. 16.-Tabulaciones de sueldos Y sa~rios inadecuados a la responsabilidad v tareas del personal. 17.-Utilización de la planta a menos Al tenerse que enfrentar la ~dministración a condiciones. tan vanables que complican innecesanamente 1~ tarea de los directores, se ha ampliado su campo de dirección y se han subdividido sus actividades. El resultado neto es' la creación de funciones especializadas. Si dentro de la dirección de l~s ?e• gocios existen funcion~ especializadas v después de considerar las ra~ones' anteriormente citadas, es lógico aseverar que existe una d~~nda .creciente de consultores adm1m~trativos, " que los hombres de neg~ci~s espe~an que sus Contado~es Publi~s ~os provean de diversos tipos espectahzados de servicios. Para responder a esa demanda de consultoría administrativa, la Contaduría Pública debe tener el pun_to donde se encuentran otras pr~fes1ones o sea el campo donde se cultiva la es~ cialización de cada una de sus actividades básicas. ( 1) Infonne de Consultoría en Administra ción Organización de Em~resa~. Cen• tro Productivid;ld. México, D. F., 1958. Pág. No. 44. Je CAPITULO III SERVICIOS DE CONSULTORIA EN ADMINISTRACION y ORGANIZACION DE EMPRESAS QUE PUEDEN OFRECERSE DENTRO DE LA PROFESION DEL CONTADOR PUBLICO Este aspecto ha recibido una importancia bastante considerable, dentro del tema, debido a los diferentes puntos de vista que pueden adoptarse al respecto y por ser su naturaleza bastante interesante a las demás profesiones. fim1a de Contadores Públicos puede contratar sobre cualquier servicio administrativo, sin importar el que se invadan los campos y áreas que clásicamente corresponden a otras profesiones. Sin embargo, consideramos que dicho aspecto se encuentra aún en períodos de investigación parcial, ya que el proceso necesario para unificar generalmente las opiniones implica el efectuar encuestas y contar con estadísticas para lo cual se requiere un largo período del tiempo. Esta teoría afirma que el umco re quisito para contratar cualquiera de los servicios correspondiente!> a la amplia gama de problemas administrativos, es el que la firma cuente con un técnico debidamente preparado en la materia sin importar que ninguno de los socios de la firma esté capacitado sobre el tema. 1.-Teorías existentes sobre los servicios que pueden ofrecerse: El argumento base de esta teoría es el siguiente: En este sentido se destacan dos teorías adaptadas por las diferentes fir. mas de Contadores Públicos, las cuales nos permitimos detallar a continuación: El conocimiento té en i c o que el Contador Público pueda tener del servicio contratado no tiene carácter de indispensabilidad para que aquél pueda prestarlo, ya que es suficiente para fincar su opinión el que éste tenga el respaldo de los conocimientos especializados de un experto a su servicio. a) .-La primera tiende hacia el hecho de que el Contador Público abarque todos los campos de la Consultoría en Administración y OrganiNaturalmente que este argumento zación de Empresas; supone que una supone que el Contador Público que -50- -51- �jimos tiende hacia el hecho de que opina sobre un _aspecto. ~dministrati- el C~ntador Público abarq,ue todos vo del cual no tiene suf1c1entes co~o- los campos de la Cof!Sul~ona en Adcimientos, debe tener en su fuero lll· terno la convicción de que los cono- ministración y Orgamzación de ~mprcsas, sin embargo, nosotros cons~decimientos del experto que respalda S? ramos al respecto que la p~ofes1ón opinión sean proporcionalmente snf1del Contador Público proporciona ?~ cicntes al tema de la consulta. sinnúmero de especialidad~ espec1~b) .-La segunda teo_~a, le ·da un cas que caen dentro de dichos serv,1· carácter de indispensab1hdad al cono- cios Y en los cuales el Contador P~cimiento técnico suficie n te que el blico O las firmas de Contador~. PuContador Público pu_eda t~~er de~ ser- blicos pueden enco n t r_ a r suhc_1e_nte vicio contratado y afirma: Una firma campo de acción y deC1mo~ suf1c1ende Contadores Públicos tan sólo pue- te para indicar que no existe la nede opinar sobre aquellos aspec~os en ce~idad para el Conta~~r Público C~mlos que uno o varios_ d_e sus SOCIOS sea sultor, de abarcar , . servicios pertenec1eriun verdadero espec1absta, n<? _contra- tes a otras tecmcas. tando por ende, aquellos serv1c1~s que h) .-El Contador Público a~ propor su naturaleza. puedan cons1d;ra~se como pertenecientes a otras tecm- porcionar servicios ~e. ,consul~?ºª• no debe afectar su pos1c10n de Cons~lcas". ( 1). tor", ya que la persona _que act?~na Esta segunda teoría limita por con- en este caso dentro de dicha pos1~1~n secuencia a exigj¡r que e! (?ontador sería el experto o técnico ~p~1ahsPúblico esté capacitado tecmcam~~e ta en la materia, en Cl;Yª. opmión ~e para opinar sobre el aspecto admmis- basaría el Contador Publico o la firtrativo que se le consulte, ª. l?s ca!11· ma de Contadores Públicos_ p~ra dar pos de Ja Consultoría Adm1mstrativa su infonnc, lo cual visto ob¡e~vamenque correspond~ en mayor o men~r te no es precisamente la actitud QU~ grado a la profesión del Contador Pu- d~be guardarse dentro de un~ ~SI., de "Consultor", la cual .1mphca blico, pues aún supon~endo to~ª!ª a cron d su servicio uno o vanos espec1ah~t~s labor de orientación, de cons~¡o_ Y e encargados de proporcionar e~ s~1c10 consulta basada en l?s conoc1m1entos correspondiente a sus espeCiahdades, de quien las proporCI_on_a y no eri una el Contador Público debe estar lo su- función de intermediano. ficientemente capacitado para superEn virtud de las observaciones. anvisar y evaluar la actuación de su perteriores consideramos que la actitud sonal especializado. del Contador Público en el campo de Consideramos al inclinamos por la la consultoría debe que_dar. erimarcado segunda de las. tt!?rías detalladas, las dentro del segundo cnteno. observaciones s1gu1entes: a) .-El primer criterio como ya di 2.-CLASIFICACION DE SERVICIOS ( 1) El Contador _Público _como Consultor en los Negocios. Sesión de mesa re• donda celebrada en ocasión del día d~l Contador en 1958 ( 5-16058) · InSh· hito de Contadores P{1blicos de Mon· terrcy. La Consultoría en Administración y Organización de Empresas en gerie- ral, abarca una gran diversi~a~ de ~mpos que consideramos casi 1mpos1ble -52- de enumerar, en virtud de eso y d~ tinuación anotamos los campos básiJo innecesario que sería el hacerlo, nos cos de acuerdo con los resultados ob]imitamos a indicar que todos los cam- tenidos: pos de la Consultoría Administrativa son cubiertos por consultores que opeActividad ran como tal, o que prestan servicios Indice ( l) de consultoría pero dentro de una profesión determinada. "1.-Fmanzas. 79 Naturalmente que no consideramos 2.-Dirección y Administraque el Contador Público o las firmas ción en general. 74 de Contadores Públicos, abarquen todas las especialidades referentes a los 3.-Administración de oficiproblemas que puedan plantearse, sinas. 71 no que es lógico pensar y es nuestra 64 opinión, que el Contador P{1blico úni- 4.-Compras camente abarque aquellos campos, en 5.-Otros servicios profesionalos cuales esté realmente capacitado les. 50 para aconsejar siempre y cuando di6.-Pcrsonal. 36 chos campos correspondan a los enmarcados más o menos dentro de la 7.-Invcstigaciones generales. 21 Contaduría Pública. Sin embargo debemos admitir que aún no se ha unifonnado un criterio acerca de los servicios de Consultoría Administrativa, que pueden ser ofrecidos por el Contador Público o por firmas de Contadores Públicos. 8.-Tráfico y Transportaciones. 20 9.-Producción. 10.-Ventas (l)". 18 16 "1.-La actividad índice deberá ser 100 Tendiendo a resolver dicho proble- si cada finna ha proporcionado todos ma, el Instituto Americano de Conta- los tipos de servicio en cada grupo" dores, publicó en septiembre de 1956. ( 2). un folleto ( ver lista <le bibliografía clave B y P-2), donde se incluye un S1 desea un detalle más analítico proyecto de clasificación, sobre los ser- de cada una de las diez actividades vicios de Consultoría Administrativa básicas anotadas arriba, consúltese en que sus miembros han venido prestan- apéndice "A"). do. Dicha publicación se distribuyó entre 55 fim1as de Contadores Pí1blicos de importancia moderada, las cua- ( 1) AICPA Research Departmcnt, \,lanageles contaban desde uno a catorce sornent Services by C.P. Joumal of Accountancy.- funio de 1957. Pág. No. cios con un promedio de seis, de es42. tas cincuenta y cinco firmas contestaron treinta y tres, las cuales están lo( 2) Scsm de Mesa Redonda celebrada en calizadas en 23 Estados. ocasión del día del Contador en 1958. ( 5-1658) "El contador público como Los resultados de esta encuesta los consultor ·n los negocios". Instituto de publica el Joumal of Accountancy en Contadores Públicos de Monterrey, Pág. su n(1mero de junio de 195J, a cons/n. -53- �Consideramos que esta encuesta ini• ciada por el Instituto de Contadores Americanos es valiosísima al tratar de puntualizar este campo en nuestro medio, ya que para obtener dicho objetivo es necesario en nuestra opinión, el que se realice una encuesta de carácter nacional para tratar de obtener, si no una lista exhaustiva cuando menos si enunciativa de los servicios incluídos en la Consultoría en Administración y Organización de Empresas del Contador Público; pues es innegable que dicha función se ha iniciado ya en México, ya sea en mayor o menor cuantía, aunque debemos admitir que "Prácticamente no se ha llegado a la fase de las especializaciones específicas. "Creo que nadie ha escapado de una serie de consultas que formulan nuestros clientes tales como: corresponden. Vr. gr., a la licenciatura o ingeniería en administración, a la licenciatura en leyes, sin embargo, consideramos que dichas inversiones no deben denominarse como tales, sino más bien son una especie de sobreposiciones inevitables que existen dentro de las líneas divisorias que enmarcan las diferentes profesiones. ¿Nos convendrá abrir una agencia de nuestro negocio en determinada parte? ¿Cree Ud. que la locali2<1ción de nuestra planta es adecuada? ¿Qué sugiere Ud. con respecto a las comisiones que debo pagar a mis diferentes clases de agentes Yendedorcs? ¿Cree Ud. que el capital social del negocio debe aumentarse? ( l) Al considerar la Consultoría en Administración y Organización de Empresas en el Contador Público en relación a las demás profesiones, se ha objetado y discutido en forma intensa el hecho de que al desarrollar algunas actividades de dicha función, invade el Contador Público áreas que ( l ) Sesión de Mesa Redonda celebrada en ocasión del día del Contador en 1958. (5-16-58) Opus. cit. Pág. s/n. A pesar de lo anterior debemos admitir que el problema no ha sido del todo analizado ya que como tal, concierne no solamente a algunas áreas, de la Consultoría en Administración y Organización de Empresas, s i n o también a los diferentes servicios del contador público que podrían clasificarse como tradicionales, sin considerar que también deberían analizarse las actividades de las profesiones afectadas, para llegar a una conclusión definitiYa. 3.-FOR:\fA DE CONTRATAR LOS SERVICIOS En este punto la Consultoría en Administración y Organización de Empresas no difiere en mucho de los restantes servicios de la Contaduría Pública, "Generalmente los socios o directores de la firma han hecho convenios con los clientes de la misma y son escasos los contratos y documentos formales" (2) tal situación puede ser atribuída en parte a la dificultad para presupuestar el monto exacto del tiempo y gastos, lo cual es característico en muchos tipos de problemas de consultoría. da por el contador o firma de Contadores Públicos, confirmados los ténninos con\'enidos por la ejecución del trabajo. de la base tomada para la estimación de los honorarios a cobrar, se añaden a estos los gastos de viaje y otros des· embolsos. Dichas cartas tratan por lo general los siguientes puntos: La cuota más comunmentc usada de las tres mencionadas es la tarifa por día; lógicamente el ~1onto de dicha tarifa depende de la experiencia y reputación del indi\'icluo v de la cual es miembro. 1.-Asµectos de la organización del cliente que se incluirán en el estudio. 2.-Detallc de posibilidades de conseguir eficiencias y economías. 5.-Generalidades acerca del estudio. Sin embargo dcs¡m<.:s de una inves tigación con las limitaciones propias de la bibliografía al alcance, consideramos que los honorarios de un con· sultor, son más altamente cotii.ados en rntud de \'Crse influenciados por los siguientes factores. 6.-Jlorarios y gastos. a) .-~fano de obra directa. Adjuntamos en forma de apéndice una de las cartas-convenio publicadas por la encuesta del Instituto Americano de Contadores. b) .-Los ingresos del consultor independiente deben ser razonablemente superiores en proporción a los pagados a consultores dependientes ( de industrias gubernamentales o de otro tipo de industrias). 3.-Programa a seguir que se recomienda. 4.-0bjetivos y alcance. 4.-BASES PARA LA ESTI\1ACION DE HORARIOS ,1-l) .-1\ lano de obra indirecta: La encuesta realizada por el Instituto de Contadores, de la cual consideramos que hemos podido obtener la m.ís apropiada bibliografía referente . a este aspecto, nos arroja los sigmentes resultados: Las bases más usuales en los E.E. U,. U.A., son las siguientes: " ! .-Cuota por día. " 2.-Cuota por trabajo específico. Por lo general las pláticas tendidas con él, o los socios de b firma culminan en una carta finnada v envia- " 3.-Iguala por períodos convencionales" ( 1) ( 2) , \ssociation of Consulting Management Engineers Opus Cit. - clave B y P No. 2 Pág. No. 9. (l) Controllership Foundation.- Opus Cit. clave B y P - 4. -54- Naturalmente que independientes Este factor que debe tomarse en cuenta al cotizar los honorarios correspondientes, podríamos detallarlo en la forma siguiente: Es sumamente difícil que el Contador Público Consultor o el departamento de Consultoría en un despacl~o de Contadores Públicos, tenga su tiempo laborable totalmente ocupado en dar debida satisfacción a las consultas de que pueda ser objeto eu orden a las razones siguientes: ' 1.-Es necesario contar con numerosos clientes para que las consultas que se refieren a su especiali da d se presten una tras otra. 2.-Es necesario invertir parte del -55- �tiempo disponible para:_ a_) Profundizar y ampliar las especiahdad~s específicas, y b) Mant~ner las_ rmsmas, a la altura de los cambios técmcos del d1a. Consideramos que de acuerdo con las circunstancias anteriores, ex i s t e por lo general el factor "Mano de o'?ra indirecta" que por razo _n ~ s ?bVI~S, obliga al Consultor f\dm1mstrativo mdependiente a cons1de~rlo en la cotización de sus honoranos. b-1) .-Los ingresos del Consultor Independiente deben _ser razonables superiores en proporci~n a los pa_gados a consultores dependientes (de md_ustrias gubernamentales o de otro tipo de instituciones), en orden a las razones siguientes: 1 -El Consultor Independiente requi~re personal de alta clasificación Y éste debe estar pagado en tal fot?1~• que la coml?etenci~ de empleos s1m1lares en la mdustna o en otras organizaciones no tras t o r n e constantemente sus funciones. El consultor de alta clasificación, cu; ya responsabilidad, ~s gara~tía de que especialidad especifica esta respaldad~ debidamente, debe abstenerse de ~tizar honorarios que por su raqmtico margen de utilidad sean _P?Cº decorosos en proporción al serv1c10 que presta. En el análisis final el total de sus honorarios, gastos de viaje y ot_ros desembolsos será insignificante s1 los resultados ~sperados son obtenidos. '_'La prueba del ácido es c~ndo e~ . cliente siente que ha obtemdo utilidades y llama a la misma firm~ d_e consultores cuando se presta el s1gmente problema" (1) How the Manageme~t Consul~ing Profession serves Amencan Busmess. Association of Consulting Manage~1en_t Engineers Su~ ..New York. - (no mdica año de ed1c16n). La mayor parte de los consulto~es independientes en los E.E.U.U.A., _tienen en sus archivos casos dramáticos de abundantes economías de dólares, obtenidas en diferentes negociaciones, pero ellos titubean en publicarla~, por la sencilla razón de que sus clientes en prospecto, están proba~l~mente esperando y entonces se sen,tiran_ c~n derecho de exigir econom1as s1m1lares, y el prometer tales yes~ltad~s antes del estudio no es practico m honesto aún si fuera posible conocer antici~adamente y con exactitud los resultados d e 1 estudio del problema. Los resultados de la investigació"n están tan relacionados al éxito total de la compañía, que con mucha fr~uencia no es posible darle deterrnmado valor a un problema aislado. 5.-NORMAS DE ETICA PARA EL CONTADOR PUBLICO CONSULTOR Si se considera sumamente necesario que el Contador Público observe durante el desarrollo de sus servicios tradicionales, el reglamento de ética profesional, es pertinente opinar qu~ _al operar como consultor de la admm1stración debe observar y apegar su conducta ; determinadas normas de ética que sirvan básicamente para los fi. nes siguientes: 1.-Acrecentar el prestigio del Contador Público como consultor de la administración. 2.-Aumentar la confía n za de los neo-ocios en el Contador Público Con"' sultor. Consideramos que el Contador Público Consultor, para obtener dich?s fines debe observar básicamente el mismo reglamento de ética profesional que lo norma en sus ~ctividades t~dicionales, complementandose ademas -56- como una guía muy conveniente, con tivos es una profesión en que las prinalguno de los reglamentos de é t i e a cipales características de la meta proprofesional elaborados por las asocia- fesional son la objetividad y la inciones de consultores profesionales de tegridad . La verdadera profesión asulos EE.UU.A., ya que estos reglamen- me responsabilidad para lograr y vitos se refieren específicamente al cam- gilar que cada cliente resulte benefipo de la Consultoría en Administra- ciado con sus servicios -y el monto ción y Organización de Empresas, y del producto económico no se consitratan más a fondo algunos aspectos dere como medida principal para toen este campo que en el reglamento mar en consideración del éxito. de ética profesional del Contador Público son tratados en forma necesaria- ARTICULO II :-Nosotros deberemos aceptar trabajos para los cuales mente superficial. estemos capacitados a resolver, y asigLa "Asociación de Ingenieros Con- naremos el trabajo de los clientes, persultores Administrativos, ACME", sonal adecuado, a fin de desarrol1ar una de las asociaciones de Consulto- un efectiro servicio en la resolución res profesionales de mayor prestigio de los problemas involucrados. y antigüedad en los EE.UU.A., ha elaborado sus normas de ética profesio- ARTICULO III:-Haremos un carnal que en nuestra opinión, constitu- go de honorarios razonables por seryen una valiosa guía para el Conta- vicios que sean adecuados al carácter dor Público en el campo de la Con- del trabajo y a la responsabilidad consultoría en Administración y Organi- cerniente y de preferencia se llegará a un acuerdo con anticipación para zación de Empresas. hacer un contrato. Es responsabiliNos permitimos enumerar a conti- dad nuestra vigilar que todos los beuuación dichas normas: neficios se acumulen en favor de nuestro cliente como resultado de nuesPREAMBULO:-El principal ohjeti- tros servicios, pero no haremos convo de la Asociación de Ingenieros con- tratos sobre una base de cuotas consultores en administración es de des- tingentes ni garantizamos ninguna arrollar, sostener y poner en vigor los cantidad específica en la reducción de requisitos rígidos de membrcsía y al- costos o en el aumento en las utilitas nonnas para la práctica profesio- dades como consecuencia ele nuestros nal, con la cu~l se lograría que la trabajos o esfuerzos. membrecía de esta asociación sea reconocida o se distinga en lo que se ARTICULO IV:-Nosotros debererefiere a experiencia ,estabilidad, con- mos aceptar como confidencial la infonnación que concierne a los negofianza y competencia. cios y a los asuntos del cliente, que Como consecuencia de la experien- se prestan durante el desarro 11 o de cia colectiva de sus miembros desde nuestra actividad profesional. que esta asociación se organizó han resultado o se han desarrollado los si- ARTICULO V:-Nos esforzaremos guientes reglamentos que deberán se- por servir a nuestros clientes de tal suerte que nuestro trabajo traiga como guir cada uno de sus miembros: consecuencia beneficios permanentes. ARTICULO !:-Reconocemos que Proporcionaremos a los empleados del la práctica de consultores administra- cliente información res p e et o a los -57- �pnnc1p10s aplicados y a las técnicas con el objeto de que los mejoramientos que sugerimos nosotros puedan administrarse en forma efectiva por ellos después de haber cumplido con nuestros compromisos. 111<:~ AR1JCULO Vl:-No iniciar e m os diséiísiories con ningún miembro de la organización de nuestros clientes en lo que 'se refiere al empleo de nuestra propia empresa o con otro cliente. Si alguna de las personas que laboran con el cliente toca el punto de empleos, nos aseguraremos que tenemos el consentimiento del cliente antes de entrar a discutir o a negociar este punto. ARTICULO VIl:-Le daremos servicio concurrentemente a dos clientes que sean competid o res únicamente cuando ambos estén enterados de esto. ARTICULO VIII :-Nosotros deberemos de conservar una actitud imparcial hacia el trabajo de nuestros colegas, y abstenemos <le hacer comentarios, ya sea que sean solicitados o no solicitados, siempre que vayan en detrimento de nuestra profesión. existe razón para que haya un conflicto por motivo de los dos contratos. ARTICULO XII :-Nosotros no deberemos aceptar, honorarios, comisiones, o cualquier otra retribución en valor, de organizaciones, por el uso ele su equipo, artículos o servicios que nosotros hayamos recomendado a nuestros clientes" ( 1) Se considera que para el Contador Público Consultor en nuestro medio podría obtenerse del código de ética que ha elaborado la Asociación de Ingenieros Consultores Administrativos en EE. UU. A., y del editado por el Instituto Mexicano de Contadores Públicos una fusión depurada que se adaptará a todos los aspectos referentes a la ética de la Consultoría en Administración y Organización de Empresas en México como función del Contador Público. Existen opiniones opuestas en virtud de las cuales se han suscitado algunas cuestiones referentes a la ética del Contador Público Consultor, algunas de las cuales tienen aspectos bastantes discutibles y que por lo mismo no pueden ser menos que intereARTICULO IX:-No aceptaremos santes. A continuación nos permitimos un contrato de donde se nos exija re- plantear dos cuestiones de bastante comendar cambios de organización los importancia: cuales el cliente ya tenga planeados y para los cuales ya esté comprometi- 1.-"Deberán ser aplicadas las reglas de conducta profesional en este do. nuevo campo"? ( 2) ARTICULO X:-Evi:taremos propaganda, publicidad, etc., exagerada que Esta cuestión para ser debidamente sea auto laudatoria o que por sus dimensiones, trabajos tipográficos o de ( 1) How the Management Serves American otra clase de la impresión de ser inBusiness. - Association of Consulting Management Engineers, Suc. New York digna o no apta para profesionistas. ( no indica año de edición). ARTICULO XI:-Procuraremos obtener trabajos de un cliente a quien le esté dando servicio otra empresa, sólo cuando se nos asegure que no (2 J Ira N. Frishic C.P .A. ''Ethical Considc- -58 - ration in Rendering Services" The Journal of Accountancy-March 1957 Pág. 30. contestada, implica el estudio a fondo ~e las ventajas y desventajas que traenan_ para la Consultoría en Administración y O~ganiz.ac~ón de Empresas, la observancia de dichas normas, sin embargo, se ha llegado a la conclusión de que las desventajas aparentes que representa para el Contador Público Cons~ltor el ceñirse a estas reglas, no son smo una especie de freno saluda~le. que solidifica la profesión sin per1ud1car el desarrollo de la Consultoría en Administración y Organiz.ación de Empresas, y acelera la consecusión de los fines para los que fueron elaboradas dichas normas. arroll~.ndo el practicante en cada contrato? ( 2). . ,Consideramos que en la contestacion de las preguntas anteriores se encuentra la so)ución al problema, y ya que ésta se, ~mpone, diremos que las normas de ebca profesional fueron hechas I?ªr~ aplicarse a la conducta del profes1omsta, independientemente de cual sea la función o el campo en que se desarro!la siempre y cuando esté co_mprend1da dentro de las actividades a~i~nadas ~ dicha profesión. "Si los serv1cws admmistrativos son proporcionados por Contadores Públicos, todas las reglas de conducta son aplicables" ( 3). 2.-"Algunos pueden arguir que indudablemente en los servicios administrativos no se requiere el mismo gra~o de habilidad y criterio profesional, lo cual es esencial en otras actividades profesionales" E1~ México el Contador Público se ha situado en ~n lugar de preferencia para co1_1 la sociedad, debido a que los pr?p?rc10nalmente pocos Contadores Pubhcos que existen, han observado en su gra~ mayoría las reglas de cqn( 1). ducta aplicables a su profesión; pode. Se considera que la solución apro- mos asegurar que esta situación benepiada para esta cuestión. no se encuen- ficiará el desarrollo de la Consultoría tra en ·la discusión referente a si en en Administración y Organización de tal o cual servicio se requiere, en vir- Empresas, ya que uno de los factores tud del mismo, un grado mayor o mc- de mayor i~portancia, para su rápido n?r de habilidad y criterio que en au- acr~entam1ento, es precisamente, esa d1t?ría o funciones fiscales, o en cual- S?hda base de confianza en que debe qmer otra función profesional el e 1 fmcar su actuación el Contador Público Consultor. Contador Público Consultor. .La solución correcta en nuestra opi- A) .-OBSERVACIONES SOBRE món se encuentra dentro de las si- EL SECRETO PROFESIONAL gu~entes cuestiones: a) "Puede cualEl Contador Público, durante el qmer profesión tener una escala de redesarrollo de funciones como Conglas de conducta aplicables a cad;:i ca~o sultor . Administrativo, debe consideen particular"? b) "Puede la aplicarar cmdadosamente lo referente al Seción de las reglas de conducta depen~eto. ~rofesio~al, debido a que en el der del tipo de trabajo que está dese1erc1c10. de dichas funciones aumenta cons1d~rablemente las posibilidades de olV1dar este delicado precepto. (1) Ira N. F1ishie C.P.A. "Ethical Consideration in Redering Managemcnt Services", The Joumal of Accountancy March 1951 P~g. 30. (2) Op. Cit. (3 ) Op. Cit -59 - �La Consultoría en Adiministración y Organización de Empresas, reviste para el Contador Público mayor riesgo en este aspecto, en orden a la siguiente razón: El Contador Público como Consultor Administrativo, opera con carácter de un verdadero especialista, lógicamente los consultantes tendrán en mayor porcentaje giros similares o cuando menos existirá similitud en algún aspecto de sus operaciones. deje lugar a duda. Sin embargo, podrá consultar o cambiar impresiones, en cuestiones de criterio o de doctrina, sin identificar a las personas o negocios de que se trate" ( 1) Hemos deseado hacer hincapié en el carácter tan delicado que tiene para el Contador Público Consultor la observancia del Secreto Profesional, en virtud de la razón ya anteriom1ente anotada; y además por el hecho de que su conjunto de conocimientos del cual depende gran parte de su habiliEn esta posición aumenta conside- dad y reputación, se fomia precisarablemente la necesidad de que el mente de esa información, sistemas y Contador Público conozca sistemas, procedimientos especializados los cuaprocedimiento e información general les ha adquirido en diversas negociaque específicamente serían útiles o ciones de similar índole y que los ha cuando menos interesantes en mayor convertido en una especialización; dio menor grado a clientes con los cua- cho conjunto de conocimientos pueles tienen contacto, y que no son pre- de rendir óptimos resultados a sus cisamente los propietarios de dicha in- clientes posteriormente, independienformación o los creadores de los men- temente de que estos pueden ser esas cionados sistemas o procedimientos. negociaciones de donde adquirió oriConsideramos que en este aspecto ginalmente las bases prácticas de su el Contador Público, como consultor especialización. debe seguir, la misma conducta que Ahora bien, és preciso subrayar que observa durante el desarrollo de sus la adaptación de esa infonnación, siss(lrvicios tradicionales y que no es temas o procedimientos a los negootra sino ag_uella que ~e apega a la cios, ya en forma de una especializanorma del reglamento de ética pro- ción, debe hacerse sobre las bases sifesional editado por el Instituto Me- guientes: a) Usar sólo de aquellos xicano de Contadores Públicos, que datos no considerados como confidendice: ciales, b) No identificar a las perso"El Contador Público tiene la obli- nas o negocios de donde obtuvieron gación de guardar el secreto profesio- originalmente, e) En caso contrario, nal y de no revelar por ningún moti- solicitar la autorización pertinente. vo, los hechos, datos o circunstancias Consideramos que no deja de ser de que tenga conocimiento, en el ejer- un problema para el Contador Públicicio de su profesión salvo lo dispuesco en cualquiera de sus funciones, el to en la regla No.2 11, o a menos que tener que decidir cuál información delo autorice el o los interesados, o sea requerido para ello por autoridad com- ( 1) Reglamento de Etica Profesional. Inspetente. tituto Mexicano de contadores Públicos En estos casos deberá salvaguardar su responsabilidad en fonna que no -60- Dolores 17-40. Piso.- México, D. F., Regla No. 30-3-01. Pág. No. 10. Octubre de 1955. be considerarse como confidencial y c?,cligo de ética que norma su µrofccual no lo es; sin embargo, tomando s1on y qtte en sus reglas 01'.1meros 5.01 en cuenta el sinnúmero de casos de y 5.02, dicen lo siguiente: diferente éndole que pueden presentarse, sólo añadiremos que es precisa- 5.01 mente el Contador Público quién debe resolver dicho problema, basado "La oferta de servicios o solicitación en su criterio el que a su vez debe esde trabajos profesionales por medio tar ormado por los principios de las de circulares, avisos en los periódicos teorías generalmente aceptadas al resu otros i;nedios de publicidad, así copecto. mo ~ntrevistas no basadas en previas relaciones personales es contraria a la B) OBSERVACIONES SOBRE PUBLICIDAD DE SERVICIOS. ehca profesional. Toda publicidad provocada directa o indirectamente con fines de lucro o de auto elogio, La mayor :parte de las firmas de menoscaba la tradicional dignidad de Consultores {no propiamente Con- la profesión. tadores Públicos), emplean premeditadamente en alguna forma las solicitudes de ventas. "Sin embargo, al- 5.02 gunos Consultores cuentan cuando Los Contadores Públicos, sólo pomucho con un 75% de sus operaciones anuales que provienen de sus drán publicar avisos de aperturas cambio de dirección de socios, de ra~ clientes anteriores" (1). zón social o solicitando empleados, en Las solicitudes de Ventas se ha- lo que dentro de la técnica de publicen en diferentes formas, a saber: cidad se llama una "Tarjeta". Dicho anuncio puede incluir el nombre la 1.-Cartas simples de ventas. profesión, la clase de servicios que presta el profesional, su dirección su 2.-Literatura de ventas. calidad de socio del instituto o aso3.-Agentes de ventas. ciación afiliada a que pertenezca así como el motivo de su anuncio. ' 4.-Publicidad. I No obstante ésto, los miembros de la Asociación de Ingenieros Consulto- res Administrativos (ACME), en los Estados Unidos, tienen parcialmente restringidos estos medios de conseguir dintes y actualmente se pugna por evitarlos totalmente. Al observar este aspecto en el Contador Público Consultor, consideramos que debe apegarse totalmente al ( 1) Controllcrship Foundation, Inc. - Op. Cit. Cfa\·c B y P - 4. P.ág. No. 4. • • 1 El anuncio no excederá de dos columnas de ancho por cinco centímetros de alto, en las publicaciones diarias y de un cuarto de planta, si se inserta en una revista o publicación análoga; la frecuencia de estas publicaciones podrá ser en los periódicos diarios, hasta de 10 días, en los semanarios de tres números, en las publicaciones mensuales de dos y en las trimestrales o semestrales de uno. En los directorio~ telefónicos la inserción de sus nombres será hecha con el tipo de letra común y corriente. No -61- �se consideran como anuncios o propaganda la divulgación en cualquier fonna, de trabajos técnicos o estudios de interés general" ( 1) No podernos menos que aceptar que el Contador Público o una firma de Contadores Públicos que inician funciones o un departamento especial de Consultoría en Administración y Organización de Empresas, se encuentran ante el problema referente a que tienen bastante restricción para: 1.-Darse a conocer como sujetos de dicho servicio. 2.-La labor necesaria entre clientes prospecto, sobre orientación de lo que es la Consultoría en Administración y Organización de Empresas, en todos sus aspectos, como son entre otros, su desarrollo, sus objetivos, su finalidad y su costo. Cuando el Contador Público o la firma de Contadores Públicos ya se han iniciado en la Consultoría en Administración y Organización de Empresas, cuentan con un poderoso factor para resolver el problema, nos referimos precisamente al "Cliente satisfecho". En nuestra opinión este es el medio más efectivo de publicidad. La mayoría de las firmas (de Contadores Públicos), en este caso "Están dispuestas a proporcionar los nombres de uno o dos clientes, quienes pueden ser consultados directamente, además esto es una costumbre general entre las fim1as acreditadas para substituír en gran parte la información acerca del alcance y naturaleza de los trabajos sobre los cuales han laborado" ( 2). Actualmente en los Estados Unidos, cerca de tres de cada cuatro convenios para Consu l t o r es Administrativos, Sin embargo, cuentan con medios provienen de la recomendación direcpara hacer frente a este problema co- ta de un cliente satisfecho, "Uno que mo son: ha usado los servicios de una firma no una vez sino en repetidas ocasio1.-Relaciones personales. nes, es después de todo la más fuerte 2.-La regla No. 5.03 del código de evidencia de un efectivo cumplimienética profesional que dice: El Insti- to" ( 3) . tuto y las Asociaciones afiliadas harán a su costa la propaganda de carácter impersonal que sea necesaria / 2 ) Msociation of Comulting Management Engineers. - Opus. Cit. Clave B y P. para la profesión ... Pág. No. 11. ( l) Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Opus Cit. Clave B y P 5 Pág. No. 15. ( 3) Association of Consulting tlfanagement Engineers. - Opus. Cit. Clave B y P. - I Pá~. No. 12. SECCION BIBLIOGRAFICA ACTIVOS La Auditoría Interna como elemento de Control Administrativo. Por el Contador Público José de la Luz. Mayo-Ju ni O de 1963 Dirección y Control. · La Valuación Contable - Problema Económico. Por el Lic. Osear Rivero Azcárraga. Julio-Agosto de 1963. Dirección y Control. La Contabilidad Marginal e O m 0 Instrumento de la Dirección. Por el Lic. Manuel Rodríguez Concha. Julio-Agosto de 1963 Dirección y Control. · Los Fondos de Acumulación. Por José Zambrano Sepúlveda C.P.T. Julio-Agosto de 1963. Di: rección y Control. I:as Etapas del Proceso Administrativo. ~or el Lic. Francisco Javier Lan?s, C.P.T. Septiembre de 1963. Fmanzas y Contabilidad. ACTIVOS FIJOS (VER TAMBIEN RENDIMIENTO SOBRE INVERSIONES) El Avaluo de los Activos Fijos en los Negocios. Por Raúl Ríos Terrazas, C.P. y por el lng. Joaquín Madrazo de Giovannini. Noviembre-Diciembre de 1963. Dirección y Control. 20 Notas Sobre Condominio. Por ~velino Preza Casco, C.P.T. Septiembre - Octubre. d e 1 9 6 3 Dirección y Control. Organización Administrativa de los Organismos Públicos. Por Javier Salas Domínguez., c P.T. Diciembre de 1963. Fi: nanzas y Contabilidad. ALMACEN AUDITORIA Algunas Consideraciones Sobre el Muestreo en la Auditoría. Por Alberto Block, C.P.T. Abril de 1963. Finanzas y Contabilidad. ADMINISTRACION La Auditoría Enfocada d e s d e el punto de vista del Negocio. P?r Zach T. White. Mayo-Jumo de 1963. Dirección y Control. -62- El Dictamen Actual. Por J. Antonio Díaz Llaneza, C. -63- �Giovannini. Noviembre-Diciem bre de 1963. Dirección y Control. P.T. Marzo de 1963. Finanzas y Contabilidad. El Dictamen del Contador Público. Por José Manuel Pintado, C.P.T. Septiembre-Octubre de 1963. Dirección y Control. Etica Profesional Independencia y Honorarios. Por Manuel Resa, Jr., C.P.T. Mayo de 1963. Finanzas y Contabilidad. La Auditoría Enfocada Desde el Punto de Vista del Negocio. Por Zach T. White. Mayo-Junio de 1963. Dirección y Control. AUDITORIA INTERNA (VER AUDITORIA) La Auditoría Interna Como Elemento de Control Administrativo. Por el Contador Público José de la Luz. M:ayo-iJunio de 1%3. Dirección y Control. BALANCE El Dictamen Actual. Por J. Antonio Díaz Llaneza, C P.T. Marzo de 1963. Finanzas y Contabilidad. COMPRAS CONSOLIDACION DE EMPRESAS CONTABILIDAD Algunas Consideraciones Acerca de las Empresas y su Capital. Por Gabriel Mancera, C.P.T Agosto de 1963. Finanzas y Contabilidad. Algunas Proyecciones de la Profe. sión del Contador Público. Por Manuel Resa García Jr. Septiembre-Octubre de 1963. Dirección y Control. Agrupación de Colegios. Por Rosendo Millán Torres, C.P. T. Noviembre-Die i e m b re de 1963. Dirección y Control. Algunas Consideraciones Acerca de las Empresas y su Capital. Por Gabriel Man e era, C.P.T. Agosto de 1963. Finanzas y Contabilidad. Breve Reseña del desarrollo de la Contaduría Pública. Por Luis G. Pastor, C.P.T. Septiembre-Octubre de 1963. Dirección y Control. Buzón Fiscal - Determinación del Complemento al Capital en Giro Para Efectos Fiscales. Por el Centro de Estudios Contables. Agosto de 1963. Finanzas y Contabilidad. Importancia Social de la Contabi lidad Social. Por el Lic. Osear Rivero Azcárraga. Marzo-Abril de 1963. Dirección y Control. El Avalúo de los Activos Fijos en los Negocios. Por Raúl Ríos Terrazas, C.P.T. y por el Ing. Joaquín Madrazo de Im~tación a Los Con ta el o r e s y Hombres de Empresa. Mayo de 1963. Finanzas y Contabilidad. La Contabilidad Marginal Como -64- Instrumento de la Dirección. Por el Lic. Manuel Rodríguez Concha. Julio-Agosto de 1963. Dirección y Control. Qué es la Contabilidad de Productividad. Por Roberto Beyer y Paul C. Hamman. Julio-Agosto de 1%3. Dirección y Control. La Investiga_ción de Operaciones, Un Reto a la Contaduría. Por Robert M. Trueblood. Marzo-Abril de 1963. Dirección y Control. Sobre los Principios de Contabilidad. ~or Juan Rodríguez López. Juho-Agosto de 1963. Dirección y Control. 1:8~ Normas de Etica para los Serv1c10s de Consultoría a la Gerencia. Por James J. Mahon. Junio de 1963. Finanzas y Contabilidad. CONTABILIDAD DE COSTOS La Contabilidad Marginal c o m o Instrumento de la Dirección. Por el Lic. M a n u e l Rodríguez Concha. Julio-Agosto de 1963. Dirección y Control. Notas y Consideraciones Sobre la Contabilidad de la Edad Media: Las Empresas de Francesco Dimarco Datini. Por el Doctor G i o g i o Bemi. Marzo-Abril de 1963. Dirección y Control. Qué es la Contabilidad de Productividad. Por Ro be r to Bayer y Paul C. IIamman. Julio-Agosto de 1963. Dirección y Control. Octavo Congreso Internacional ele Contadores. Enero de 1963. Finanzas y Contabilidad. Octavo Congreso Internacional de Contadores Palabras Pronunciadas por . el Sr. Ramón Cárdenas C., Presidente de la Delegación Mexicana, en el Acto de Clausura de la VI Conferencia Interamericana de Contabilidad. CONTABILIDAD ENTRE UNIDADES CONTROL DE MATERIALES Y CONTABILIDAD (VER TAMBIEN INVENTARIOS) CONTROL INTERNO Febrero de 1963. Finanzas v Contabilidad. . Palabras de Bienvenida Pronunciadas en la Sesión Solemne de Inauguración del XIX Congreso de la Cámara de Comercio Internacional En el Auditorio del Centro Médic~ el día 22 de Abril de 1963. Por Juan Ortíz :\fonasterio. Junio de 1963. Finanzas y Contabilidad. -65- Algunas Consideraciones Sobre el Aspecto Constructivo del Control Interno. Por Luis Nieto Martínez, C.P.T. Enero de 1%3. Fianzas '" Contabilidad. . La Auditoría Interna Como Elemento de Control Administrativo. Por el Contador Público José 'de la Luz. Mayo-Tunio de 1%3. Dirección y Control. Las Etapas del Proceso Administrativo. Por el Lic. Francisco Ja,·ier La- �Por el Lic. Osear Rivera Azcárraga. Septiembre-Octubre de 1963. Dirección y Control. rios, C.P.T. Septiembre de 1963. Finanzas y Contabilidad. Trascendencia Fiscal de un buen Sistema de Control Interno. Por José Silva Guerrero, C.P.T. Marzo de 1963. Finanzas y Contabilidad. CONTROL Y REDUCCION DE COSTOS COSTEO DEL PRODUCTO CONTROL Y PLANEACION DE PRODUCCION Costos Significativos para una Dirección Activa. Enero-Febrero de 1963. Dirección y Control. COSTOS ESTANDAR CREDITO Los Auditores en una Economía en Desarrollo. Por Wáshington SyCip, C.P.A. Diciembre de 1963. Finanzas y Contabilidad. Qué es la Contabilidad de Productividad. Por Roberto Beyer y Paul Hamman. Julio-Agosto de 1963. Dirección y Control. Técnicas para plancación a el da-arrollo Económico. Por Raúl Ouiroz Cuarón. EncroF e b re r 6'"' ele 1963. Dirección y Control. ENTRENAMIENTO DEL CONTADOR Créditos Mancumun. Por R a fa el Ruiz Villalpando. Julio de 1963. Finanzas y Contabilidad. CUENTAS POR PAGAR DISTRIBUCION ECONOMIA Análisis de la Alianza para el Progreso. Por Jusselino Kubitschek. Noviembre-Diciembre. Dirección y Control. Importancia Social de la Contabilidad Social. Por el Lic. Osear Rivero Azcárraga. Marzo-Abril de 1963. Dirección y Control. La Valuación Contable - Problema Económico. Algunas Proyecciones de la Profesión del Contador Público. Por Manuel Resa García Jr., C. P.T. Septiembre-O et ubre de 1963. Dirección y Control. Bibliografía Sobre la Educación del Contador Público. Por María del Carmen de la Garza. Marzo-Abril de 1963. Dirección y Control. Decálogo del Sinodal. Por Julio Olavarría Velázquez, C.P.T. Julio-Agosto de 196 3. Dirección y Control. Etica Profesional Independencia y Honorarios. Por Manuel Resa, Jr., C. P. T. Mayo de 1963. Finanzas y Contabilidad. Invitación a los Contadores y Hom- -66- bres de Empresa. Mayo de 1963. Finanzas y Contabilidad. La Especialización del Con t a d o r Profesional. Por Federico R i os e e o, C.P.T. Noviembre-Diciembre de 1963. Dirección y Control. Las Normas de Etica para los Servicios de Consultoría a la Gerencia. Por James J. Mahon. Junio de 1963. Finanzas y Contabilidad. ETICA PROFESIONAL FLUJO DE EFECTNO. GASTOS DE F ABRICACION. (VER TAMBIEN COSTEO DIRECTO ) GASTOS DE DISTRIBUCION. (VER TAMBIEJ\' DISTRIBUCION ) GRAFICAS. (VER TA.l\fBIEN METODOS MATEMATICOS Y ESTADISTICA) HOMENAJES. Algunos Comentarios sobre Etica Profesion~l. Por Manuel Resa, Jr., C.P.T. Marzo-Abril de 1963. Dirección y Control. Etica Profesional. Por Eugenio Sisto Velasco. Mayo-Junio de 1963. Dirección y Control. Etica Profesional Independencia y Honorarios. Por Man u e 1 Resa Jr., C.P.T. Mayo de 1963. Finanzas y Contabilidad. La Etica Profesional en la Contaduría Pública Seminario Núm. 1 Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Noviembre-Diciembre de 1 9 6 3. Dirección y Control. Las Normas de Etica para los Servicios de Consultoría a la Gerencia. Por James J. Mahon. Junio de 1963. Finanzas y Contabilidad. FACTURACION (VER TAMBIEN CUENTAS POR FIJACION DE PRECIO COBRAR) Informe del Instituto de Contadores de México, A. C. Enero-Febrero de 1963. Dirección y Control. Informe del Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Enero-Febrero de 1963. Dirección y Control. Informe que presenta el Presidente saliente de la N.A.A. Capítulo de México al Término de su Gestión. Por Armando Ortega, C.P.T. Julio de 1963. Finanzas y Contabilidad. Informe que Rinde el Consejo Nacional Directivo a la H. Asamblea Ordinaria de Miembros del Instituto Mexicano ele Contadores Públicos Relativo a las Actividades Realizadas Durante el Ejercicio Anual Terminado el 30 de Junio de 1963. Diciembre de 1963. Finanzas y Contabilidad. IMPUESTOS. Buzón Fiscal-Comentarios al Impuesto del 1% Para la Educación. -67- �Por El Centro de Estudios Contables. Abril de 1963. Finanzas y Contabilidad. Buzón Fiscal-Detemlinación del Complemento al Capital en Giro para Efectos Fiscales. Por el Centro de Estudios Contables. Agosto de 1963. Finanzas y Contabilidad. Comentarios a la Ley del Impuesto sobre la Renta (Cédulas IV, V y Tasa Complementaria sobre Ingresos Acumulados. Por Eduardo Straffon, C.P.T. Noviembre de 1 9 6 3. Finanzas y Contabilidad. . Comentarios 'll la Ley del Impuesto sobre la Renta (Cédulas VI, VII y VIII). Por Alberto Parás Pagés, C.P.T. Octubre de 1963. Finanzas y Contabilidad. Comentarios a las últimas Reformas a la Ley del Impuesto sobre la Renta. Por el Depto. Fiscal. Despacho Roberto Casas Alatriste. Febrero de 1963, Finanzas y Contabilidad. El Impuesto del 1% Para la Enscfianza Media Superior. Por el Lic. Humberto Rodríguez. Marzo-Abril de 1963. Dirección y Control. Participación de Utilidades a los Trabajadores de las Empresas. Por el Instituto de Contadores Públicos y Colegio de Contadores Públicos de México. Noviembre de 1963. Finanzas y Contabilidad. Reestructuración del Sistema Fiscal Mexicano. Por Genaro Nieto García. C.P.T. Julio de 1963. Finanzas y Contabilidad. ¿ Tema IV del Programa General del Trabajo Elaborado por la Comisión Nacional para El Reparto de Utilidades. Por el Colegio de Contadores Públicos de México, A. C. Septiembre de 1 9 6 3. Finanzas y Contabilidad. Terna VIII del Programa de Trabajo Elaborado por la Comisión Nacional para El Rei;2arto de Utilidades. Por el Cole~io de Contadores Públicos de Mexico. Agosto de 1963. Marzo de 1963. Finanzas Contabilidad. Trascendencia Fiscal de un Buen Sistema de Control Interno. Por José Silva Guerrero, C.P.T. Marzo de 1963. Finanzas Contabilidad. INVENTARIOS. (VER TAMBIEN CONTABILIDAD Y CONTROL DE MATERIALES) MANO DE OBRA. MAi\lTENIMIENTO. Julio-Agosto de 1963. Dirección y Control. La Archivonomía: Conjunción de Técnicas Administrativas al Servicio de la Contabilidad. Por Raúl Esquive! y Pedrosa. Marzo-Abril de 1963. Dirección y Control. ORDENES DE TRABAJO PRESUPUESTOS. PUNTO DE EQUILIBRIO. La Contabilidad Marginal Como Instrumento de la Dirección. Por el Lic. Manuel Rodríguez Concha. Julio-Agosto de 1963. Dirección y Control. Técnicas para la Planeación del Desarrollo Económico. Por Raúl Quiroz Cuarón. Enero-Febrero de 1963. Dirección y Control. PUBLICIDAD. (VER DISTRIBUCION) RENDIMIENTO SOBRE INVERSIONES. SISTEMA DE COSTOS (VER TAMBIEN SISTEMAS Y PROCEDIMIENTOS) SISTEMAS Y PROCEDIMIENTOS. SISTEMA DE CONTABILIDAD. ORGANIZACION ADMINISTRATN A Y DE OFICINA. Las Etapas del Proceso Administrativo. Por el Lic. Francisco Javier Larios, C.P.T. Septiembre de 1963. Finanzas y Contabilidad. La Archivonomía: Conjunción de Técnicas Administrativas al Servicio de la Contabilidad. Por Raúl Esquive} y Pedrosa. Marzo-Abril de 1963. Dirección y Control. La Sociedad. Por Javier Mariscal Torres, C.P.T. La Investigación de Operaciones Un Reto a la Contaduría. ' -68- Las Etapas del Proceso Administrativo. Por el Lic. Francisco Javier Larios C.P.T. ' Septiembre de 1963. Finanzas y Contabilidad. Los Fondos de Acumulación. Por José Zambrano Sepúlveda C.P.T. ' Septiembre-Octubre de 1963. Dirección y Control. PROCESO ELECTRONICO DE DATOS. Algunas Consideraciones Sobre el Muestreo en la Auditoría. Por Alberto Block, C.P.T. Abril de 1963. Finanzas y Contabilidad. (VER REPARACION Y MANTENIMIENTO) Por Robert M. Trueblood. Marzo-Abril de 1963. Dirección y Control. Algunas Consideraciones sobre el Muestreo en la Auditoría. Por Albert Block. C.P.T. Abril de 1963. Finanzas y Contabilidad. La Contabilidad Marginal como Instrumento de la Dirección. Por el Lic. Manuel Rodáguez Concha. Julio-Agosto de 1963. Dirección y Control. Trascendencia Ftscal de un Buen Sistema de Control Interno. Por José Silva Guerrero, C.P.T. -69- �¿y DE TOMAR QUE? COCA-COLA QUE DA MUCHO MAS. Por Javier Salas Domínguez, C.P.T. Diciembre de 1963. Por Javier Salas Domínguez, C.P.T. Diciembre de 1963. Finanzas y Contabilidad. Marzo de 1963. Finanzas y Contabilidad. 20 Notas Sobre Condominio. Por Avelino Freza Casco, C.P.T. Septiembre Octubre de 1963. Dirección y Control. UTILIDAD. UNIDADES DEL GOBIERNO. Orgnnizaci6n Administrativa de los Organismos Públicos. (Ver También Puntos de. E9uilibrio, Presupuestos y Rend1m1ento Sobre Inversiones). .,.. . •··. imás de ese sabor siempre fresco.siempre joven! Coca-Cola burbujea de pum gusto. Coca-Cola le da gusto asu alegria - 70 - �a.,&l,(Á.~.- ( ·~ • ISTE,hlAS ......., , } eAYl:,os -----s./¡ • /EC«teoj., MATAMO•os OTf 311 ,U'AllAOO POST Al 48'1 'f• TflHONO , . s,. , , MONlfUU, N l MUICO MODERNOS TALLERES llNOTIPOGIAFICOS Y LITOGRAFICOS �IBM D1! México. S. A. Padre Mier Pte. 212 Apartado 1261 Monterrey, N. L. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CIFCA Description An account of the resource Revista del Centro de Investigaciones de la Facultad de Comercio y Administración de la Universidad de Nuevo León. Fundada el 12 de octubre de 1962. El contenido es sobre contabilidad, comercio, administración, empresas, etcétera. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme CIFCA Año de publicación El año cuando se publico 1964 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Desconocida Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753068&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CIFCA : Boletín trimestral del Centro de Investigaciones Facultad de Comercio y Administración Universidad de Nuevo León, 1964, No 7, Mayo Subject The topic of the resource Contabilidad Comercio Administración Empresas Finanzas Description An account of the resource Revista del Centro de Investigaciones de la Facultad de Comercio y Administración de la Universidad de Nuevo León. Fundada el 12 de octubre de 1962. El contenido es sobre contabilidad, comercio, administración, empresas, etcétera. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Facultad de Comercio y Administración, Centro de Investigaciones Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Cárdenas C., Ramón, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1964 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015479 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Administración de los negocios Información contable Organización Responsabilidad social de la empresa https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/251/13073/CIFCA._1976._No._2._0002015480.ocr.pdf d7242ed7745a357b424ee3ec4e6907ed PDF Text Text �CENTRO DE INVESTIGACIONES DE LA FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE LA U.A.N.L. C. I. F. C. A. REVISTA DEL Cl1~NTRO DE INVESTIGACIONES DE LA FACULTAD DE COMERCIO Y AD)IINIRTRACION DE LA U. A.N.L. Rector de la Uni\"l~rsidad: Mensaje del RECTOR COORDINACION GENERAL: (Nota de la Redacción.- Luis E. Todd, inquieto y polifacético Rector de nuestra Universidad, pronunció un conceptuoso discurso sobre Sistemas de Enseñanza Abierta, dura,nte el primer Seminario sobre tal tema, organizado por el Centro de Investigaciones y que fue ina11gurado por el Dr. José Gerstl Valenzuela, Director General del Instituto Politécnico Nacional, representante del Secretarlo de Educación Pública. Ing. Víctor Bravo Ahuja). C.P. Rolando Castillo Flores Lic. Raúl S. Montoya Retta Dr. Luis E. Todd DIVISIONES: Director de la Facultad: C.P. ,Jo!ié Cárdenas Cavazos EXTENSION/ C.P. Alejandro Licea DIDACTICA/ C.P. Lugardo Villagómez INVESTIGACION; Lic. Héctor Padrón PROYECCION EDUCATIVA/ C.P. Ma. del Pilar Elizondo Coordinadores Generales del Centro de In\'estigaciones: C.P. Uolando Castillo Flores Li<•. Raúl S. Montoya Retta Comisión de Publicac:ioncs: C.P. Rodolfo Garza Tre\'iño C.P. Gumersindo Cantú Hinojosa DEPARTAMENTOS: Publicación de la Facultad de Comercio y Administración. Impreso en los Talleres d<' Editora Nacional Monumrl. Los artículos firmados son responsabilidad de sus autores. Toda Correspondencia deberá dirigirse así: CENTRO DE INVESTIGACIONES Facultad de Comercio y Administración Ciudad Universitaria, .Nue\'o León Tel. 76-3:5-7:5 - -- - - --- CONTABILIDAD/ C.P. Rodolfo Garza Treviño AUDITORIA/ C.P. Ramiro Soberón Pérez COSTOS/ C.P. Gumersindo Cantú Hinojosa ADMINISTRACION/ Lic. Adrián Blanco Flores DERECHO/ Lic. Trinidad Molina Toscano ECONOMIA/ Lic. Gustavo Quiroga Gutiérrez IMPUESTOS/ C.P. Sergio Pérez Vázquez MATEMATICAS/ Lic. Enrique López Rivera IDIOMAS/ Profr. Artemio Balderas Sáenz PROCESAMIENTO DE DATOS/ C.P. Virgilio Guerra Moya - - -- - -- - - - - SUMARIO MENSAJE DEL RECTOR .... . ... . .. .. ..... . ..... . .. . .. . ... ... .. . .. .. . . ..... . .. . . ... . 1 PLAN PILOTO DE ENSEÑANZA ABIERTA .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. . .. .. . .. .. . 5 C.P. RODOLFO GARZA TREVIÑO, La Enseñanza Abierta en nuestra Facultad . . . . . . . . . . 6 C.P. GUMERSINDO CANTU HINOJOSA, Algo sobre Producción Conjunta......... . .... 7 C.P. RAMON G. QUIROGA, Los Estados Finan:ieros para Efectos Fiscales . . . . . . . . . . . . . . 9 C.P. ALEJANDRO LICEA TORRES, El Arrendamiento Financiero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 EDITORIAL, ¿Somos o no somos ?. ... . ........ . ............. . ........ . ............... 13 EL RINCON DE LAS MUSAS, Divagaciones.... . ....... . .... . . . ..... . .... . ..... . ... . .. 14 SEMINARIO FISCAL CIFCA 76 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 LIC. Y M.A. GERMAN VARGAS MARTINEZ, Desarrollo Organizacional . . . . . . . . . . . . . . . . 16 C.P. GREGORIO MONTEMAYOR G., Historia de la Banca ... . ........................ 19 ACCION ESTUDIANTIL, Gráficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 LOS MAESTROS TRABAJAN, Gráficas ................ . ............. . ............. . .. 23 C.P. GERARDO MARTINEZ, El Contador Público en la Actualidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 LIC. GUSTAVO QUIROGA, Comentarios en Materia de Vialidad.......... . . ............ 25 C.P. LORENZO CANTU, Las Computadoras Modernas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 NACE UNA NUEVA CARRERA.- Discurso del Lic. Raúl S. Montoya Retta, ante la Sociedad de Ejecutivos de Crédito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 --- --- - - ---- - - - - - - - - -- - SISTEMAS ABIERTOS, SOLUCION AL PROBLEMA EDUCA.TI . ~ 11, Hace aproximadamente dos años, señor director del Instituto Politécnico Nacional, Dr. José Gerstl Valenzuela, estuvo aquí presente con nosotros un entusiasta maestro del Instituto Politécnico Nacional, que en aquella época era promotor de los cursos abiertos de la Educación. Compartimos desde entonces la institución técnica más importante del país y nuestra Universidad, la preocupación por enfrentarnos al reto educativo que en el futuro de México se presenta. Bienvenido a ésta su casa señor, en compañía de sus colaboradores, trabajaremos juntos para encontrar fórmulas que resuelvan el problema educativo de un México que requiere nueva imaginación, nuevas estrategias para dichos problemas. Señor Gobernador del Estado, decía Montoya, nuestro buen amigo Lic. Montoya, que ésta es su casa. No es necesario reiterarle que los universitarios hemos aprendido durante su gobierno que el mutuo respeto entre gobierno del Estado y Universidad, la comprensión y coordinación de esfuerzos, son objetivos comunes que deben trabajarse juntos. La Universidad respeta los problemas externos, no participa en ellos y pide también que no se inmiscuyan fuerzas externas en los problemas netamente universitarios. Separados así en tónicas de carácter político, pero unidos en coordinación de servicio social esta universidad ante dos años bajo su gobierno, ha trabajado continua y reiteradamente en beneficio de todas las clases del Estado de Nuevo León, creo que es importante reiterar como de costumbre, que ésta sigue siendo y será su casa, señor Gobernador. Creo que a dos años de la actual administración, Nuevo León es el Estado que tiene menor índice de analfabetismo, es el que tiene mayor porcentaje en educación primaria y secundaria y tiene la Universidad que más crece porcentualmente en México. La Facultad de Comercio y esta rectoría tenemos objetivos comunes de trabajo, para encontrar cómo los sistemas abiertos de la educación tienen que resolver el futuro educativo de México. Yo veo el futuro educativo de México con miedo, pero en forma muy simple y objetiva. México crece muy de prisa, nuestra población triplicará en 20 años, pero la población juvenil que demandará educación universitaria se multiplicará por cuatro en el mismo período de tiempo. 1 �"La Educación Abierta es un co--gobierno donde México tiene en la actualidad apenas un 4.7% de su población de edad universitaria inscrito en las Universidades o preparatorias del país. Los Estados Unidos de Norteamérica, Francia, Finlandia, Escandinavia y Suecia tienen el 46% de su población en la edad universitaria dentro de las aulas. Tendremos entonces, de aquí a 20 años, 4 veces el problema actual y requeriremos · incrementar la cifra del 4.7% siquiera a un 10 o un 15% para poder promover el desarrollo a través de la función educativa. ¿Qué hacemos, seguimos acompasados en ritmo tradicional de una historia que ya quedó atrás, seguimos pensando que hace 15 años a la fecha, los presupuestos educativos aumentaron en un .... . 7.5% ?, ¿Seguimos pensando que ese aumento presupuesta! en forma fria y tradicional, resolverá los problemas educativos de México? Hoy en día nuestra universidad gasta cerca de los 400 millones de pesos comparados con los 1,440 millones que tiene el Estado de Nuevo León. Tenemos entonces presupuestos muy altos y en las tablas marginadas hay obras de intre-estructura ¡::opular, hay problemas financieros que el señor para lo que había atrás. Lo que tenemos que hacer ahora para adelante, tendrá que estar bueno para lo que existe ahora y lo que será el futuro de México. ¿Qué nos espera entonces? que un fenómeno de conclusión. Un pueblo en que las relaciones políticas y personales se confunden por símbolos equivocados. Porque no hay ¿Cambiamos o no cambiamos? cambiamos o pe- objetivos claros de lo que es la vida y la felicidad. Un pueblo donde hay mucha "grilla" basada fundamentalmente en la falta de la educación. Sin cultura que nos haga realismo, un país recemos, de allí que en muchas partes de la República se está pensando seriamente en las denominadas nuevas técnicas educativas para hacer frente a un nuevo problema. Las técnicas de la solución de un problema financiero de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Pensamos nosotros, que la educación en el país se ha equivocado porque ha sido represiva, tutelar y rígida, pero actualmente el tema de la educación abierta implica edúcate a tí mismo, tienes el ambiente propicio, tienes los maestros, tienes las características históricas de un pueblo que es independiente, ve y busca tu destino. Como decía Platón, vamos juntos a encontrar la verdad. Sistema de Educación Abierta significa la participación activa del estudiante en su propio programa de aprendizaje, y que mejor forma de aprender que cuando uno se interesa por lo que uno es y no por lo que le imponen, Sistema de Educación Abierta significa democratización del estudiante y co-participación, como sucede aquí puesta! hasta chocar con la realidad de un país pobre como el nuestro. ¿ Seguir siendo una élite privilegiada y un porcentaje mínimo y dedicarnos a la actividad profesional e individual?, ¿ Seguir pensando que si seguimos propiciando guía un co-gobierno y no tenemos problemas para mantenerlo. Compartimos los objetivos de un co-gobierno de derechos, pero al mismo tiempo los alumnos están entendiendo que es un co-go- greso, la desnutrición de las clases marginadas, la falta de viviendas, podemos seguir tranquilos? Parar de una vez, trazar una línea en el piso y decir, lo que hicimos atrás estuvo bueno 2 donde creemos que pequeños movimientos van a solucionar los problemas donde las universidades, las ciencias del saber y fuera de ellas, tratan de ser causa y efecto del verdadero gobierno. No tenemos derecho en México a pequeños pleitos de forma, no tenemos derecho a la grilla, educación abierta no representan exclusivamente tesorero conoce, que impiden al gobierno realizar y concretar problemas específicos de saneamiento ambiental y a beneficio de la salud de la educación básica. ¿Qué esperamos entonces? seguir creciendo paralelamente en aspecto presu- las divergencias sociales, las diferencias del in- maestro y alumnos, buscan juntos la verdad" en la Universidad, sin darnos cuenta y con el temor a los símbolos, aquí en la Universidad nos bierno de responsabilidad, Sistema de Educación Abierta es un co-gobierno académico donde el maestro y alumnos juntos buscan la verdad. Sistema de Educación Abierta es un concepto, no es una práctica utilitaria y mercantil. Los Sistemas de Educación Abierta entonces para no- sotros y los Sistemas de Educación con nuevas estrategias cualquiera que éstas sean, significan verdaderas esperanzas en la solución del problema educativo de México, y porque estamos tan preocupados por la educación en México y porque estamos tan preocupados por la educación universitaria, sabemos que tenemos en la actualidad 3 años, 3.5 años exagerando un poco, de educación promedio por habitante y anhelamos en los siguientes seis años llevar esta educación hasta tener 7 años de promedio. ¿Cómo lo vamos a lograr, con los sistemas paternalistas, rígidos y tradicionales? El sistema de Educación Abierta para un servidor, hará surgir el sueño de los gobiernos revolucionarios, de que la secundaria sea obligatoria y gratuita para todos los mexicanos. Si no es así no podremos con la carga demográfica que este país soporta y no no tenemos derecho a no entender a nuestros semejantes. Todos juntos debemos estar preparados para el enfoque educ;ativo que produzca que las universidades estén democratizadas y sean populares. Que los sistemas sean abiertos conceptualmente y accesoriamente como práctica utilitaria. Que las universidades sean polos de desarrollo modestamente, pero en colaboración con el Gobierno del Estado y el Gobierno Federal. Creo entonces que no es un curso para profesores en un sistema abierto de enseñanza que pasará, como pasan muchos, de preparación docen- podemos al mismo tiempo atender a la educación y a la supervivencia básica de la población. La educación es entonces muy importante, como corolario básico de los principales problemas de salud en nuestro pueblo. Un pueblo en que la salud sea equivocadamente enfocada a través de la medicina y no de la educación para la salud. Un pueblo en que la corrupción no es más 3 �"La Facultad de Comercio, es Progresista" PLAN PILOTO DE ENSEÑANZA ABIERTA te. Creo que en la Facultad de Comercio se ha abierto ya la coyuntura que previamente planeamos y estamos trabajando en las preparatorias, donde hay más de 8,500 estudiantes trabajando, lo que denominamos con orgullo, pero con modestia, Sistema de Educación Individualizada, ' con resultados tan fabulosos como que en el primer semestre de trabajo cincuenta porciento de los alumnos, pudieron terminar a la mitad del ciclo escolar teórico y de ese 50%, la mitad obtuvo calificación de excelencia. Entonces la diatriba y la réplica de que el sistema abierto es deprimente en grado académico, no es cierto. Lo comprobamos en el primer semestre, en el tercer semestre en la escuela nocturna preparatoria con adultos y ahora en la diurna con jóvenes adolescentes. Sistema Abierto debe inculcarse hasta en los niños, porque ellos deben de enseñarse a pensar. Sistema Abierto implica una metodología en el aprendizaje que permite propiciar investigación científica. Seguimos quejándonos, todavía hoy en la mañana me tocó un grupo de directores que querían recursos para la investigación y que se quejaban de que no tenían dinero para hacer un proyecto determinado, Y revisamos el programa de trabajo que se presentaba y con tristeza vimos que no había metodología de presentación, para un trabajo de investigación, yo me he preguntado siempre, ¿Es que en México no hacemos investigación porque nos faltan recursos como a veces demagógicamente los investigadores lo decimos, o no hacemos investigaciones porque no se nos ha inculcado una metodología del aprendizaje en un sistema abierto de la enseñanza que permite que la verdad esté expuesta? Que no se nos diga qué hace, sino que se nos diga cómo y por qué lo vamos a hacer, por eso yo tengo tanta fe y soy un entusiasta partidario de los Sistemas Abiertos. Ahora empezamos con una Facultad que quiere y se puede hacer con un grupo de directivos que han abierto brechas en la Facultad de Comercio, por eso, bienvenido Profesor Gerstl Valenzuela, bienvenido a esta nueva apertura de Sistemas Educativos y felicitaciones a los maestros y a los directivos de esta progresista Facultad de Comercio de nuestra Universidad. DR. LUIS E. TODD Este proyecto tiene como principal objetivo ofrecer a los estudiantes una mejor preparación basada en los siguientes aspectos: a) Disminución de las horas de clase en el aula y aumento del trabajo personal y de investigación. b) Contacto más directo entre Maestros y alumnos, permitiendo a estos últimos avanzar a su propio ritmo de trabajo. e) Explicación colectiva que se complementará y estimulará con entrevistas personales. d) Ofrecimiento al estudiante de facilidades para que con su habilidad, capacidad y esfuerzo personal, programe el ritmo de su aprendizaje y la velocidad de su a vanee en el desarrollo del curso. Se pretende optimizar los recursos humanos y materiales que se poseen para satisfacer adecuadamente la creciente demanda educativa de las Carreras que ofrece la Facultad. La dinámica del proyecto se basa en lo siguiente: a) Los lunes se efectuarán clases colectivas de las 18:00 a las 21:00 Horas. b) Los martes, jueves y viernes, los Maestros de cada materia estarán disponibles para realizar entrevistas personales, asesorías y consultas de las 18:00 a las 21:00 Horas. e) Los miércoles se destinarán para reuniones de los Maestros del sistema para establecer políticas, preparar material, discutir los avances y problemas que se hayan presentado, etc. d) Cada uno de los programas se dividen en unidades que se evaluarán constantemente, dosificándose de tal manera que el estudiante logre más calidad y consistencia en lo que aprende. e) Se eliminarán los exámenes finales y la calificación se integrará sumando las actividades realizadas, los resultados de sus trabajos y los exámenes parciales. Para este efecto se realizó un Seminario sobre Sistemas Abiertos de Enseñanza Superior al que asistieron más de 60 interesados y se seleccionaron 6 Profesores de la Facultad, uno por cada materia de las que integran el primer semestre del área común y durante seis semanas recibieron un curso intensivo de adiestramiento a cargo del Profesor y Contador Público ROGELIO OMAR VILLARREAL, con la asesoría periódica de los Profesores JESUS GARCIA y MA. ELENA CHAPA, del Departamento de Investigación y Actualización Educativa de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Las asignaturas y los instructores seleccionados son los siguientes: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION - JUNTA DE TRABAJO.-Un día a la. semana. se reúnen los Maestros de SEAS, para. planear sus actividades, evaluar resultados y contmuar su preparación. 4 C.P. y M.A. JOSE M. MARTINEZ FERNANDEZ CONTABILIDAD I CURSO - C.P. MA. DEL PILAR ELIZONDO DURAN TEORIA GENERAL DEL DERECHO - Lic. en Derecho PORFIRIO ALFARO LOPEZ MICROECONOMIA - Lic. en Economía BLANCA E. COVARRUBIAS MATEMATICAS I CURSO - Profr. y Lic. en Matemáticas RAMIRO RAMOS SEGOVIA SOCIOLOGIA PARA EL DESARROLLO - Lic. en Derecho OBED R. JIMENEZ JAUREGUI El plan de estudios no se altera, variando sólo el sistema que se utilizará para aplicarlo. C.P. JOSE CARDENAS CAVAZOS DIRECTOR 5 �1 LA ENSEÑANZA ABIERTA EN NUESTRA FACULTAD .Por C.P. RODOLFO GARZA TREVIÑO Si es posible hablar de acción revolucionaria en otros campos de la vida, en cambio resulta peligroso hacerlo cuando se trata de educar. Por eso antes que nada importa advertir clara y lealmente, que los nuevos sistemas de ~d~cación superior señalan con precisión los obJet1vos de aprendizaje, señalan niveles y, producen material didáctico para alcanzarlos, aun cuand? los fabricantes del apocalípsis hagan severas criticas y acusen grandes temores del fracaso. La enseñanza de la Contaduría en forma abierta no puede fracasar, nunca la ed?~ación ha fracasado ni fracasará, porque su espmtu Y sus principios advierten siempre grandes dimensiones humanas. Los sistemas abiertos de enseñanza no son producto de las últimas dos décadas como se pretende reconocer. Se olvida de las precursoras de esta forma de enseñar que desde antes de la segunda década del presente siglo aparecieron Y se han multiplicado por todos los países; estas s~n las escuelas de enseñanza por correspondencia que todavía existen y funcionan con tanta eficacia, que desde su adve_nimiento, aparecen e~tudiantes con una mentahdad completamente diferente a la que se encontraba en los de la ~scuela tradicional; y maestros con una nueva actitud de enseñantes. Así se puede señalar la Escuela Bancaria y Comercial en la Ciudad de México, que ha producido varios miles de Contadores que han prestado servicios en muchas instituciones industriales, comerciales y bancarias con tal eficencia que iguala a otros profesionales egresados de escuelas de enseñanza superior. Lo mismo se pueden encontrar en el mundo profesional, arquitectos, técnicos en varias actividades como: mecánicos, técnicos en radio y televisión, etc., todos productos de estas escuelas. Para citar una epopeya 6 AREA DE COSTOS 1 que contempló el mundo en el año de 1927 que fué el primer hombre que realizó el vuelo sin escalas entre América y Europa, "Charles A. Lindbergh", obtuvo su diploma de estudios por correspondencia, de aviación en un Instituto de los Angeles, Calif. La enseñanza de la Contaduría en nuestra Facultad, en forma abierta habrá de tener un éxito notable, porque hay suficiente entusiasmo, porque hay maestros eminentemente preparados, porque existe el ambiente propicio y sobre todo porque hay "Espíritu Abierto" y una fé inquebrantable en el futuro. Si bien podrá haber alguna falta de éxito en su iniciación, porque así lo veamos, porque estamos investidos de gran ansiedad por realizar sus fines, ésto desaparecerá pronto y servirá para abatir todas las barreras y así lograr el infinito. Los fundamentos filosóficos de la Enseñanza Abierta de la Contaduría se localizan en su democratización, por eso emplea tácticas de educación más efectivas, más dinámicas y viene a satisfacer la gran demanda que reclama el incremento demográfico estudiantil en esta carrera. La entrega de los bienes educativos en las Ciencias Contables por estos métodos, propicia una nueva concepción del sitio de encuentro maestro-alumno, porque el sistema funciona basado en un método programado en donde se eliminan las asperezas del tiempo y abre grandes posibilidades para que cualquier persona pueda alcanzar su deseo de superación profesional. La base de sustentación de este sistema de enseñanza abierta se localiza en el material didáctico elaborado, porque este es el punto de relación maestro-alumno, es propiamente dicho, el mensaje pedagógico en términos humanamente comprensibles que el alumno debe capturar a través de cuadernos preparados para ese fin, guías de estudio, etc. Esto requiere naturalmente una eficaz dirección del aprendizaje, para que la comunicación se establezca en forma clara y eficiente. Así se subraya la importancia primordial de las relaciones humanas. Por supuesto, esta labor podrá hacerse en medio de una atmósfera eficazmente preparada, pues es la única manera capaz de liberar a la inteligencia del temor que paraliza las facultades, obstruye la reflexión y empobrece la memoria. Todo dependerá de la actitud estimulante del maestro y de la honestidad de los alumnos para asumir la responsabilidad de estudiantes libres y autónomos, porque en este proceso educativo, nada podrá hacerse si no se parte de los alumnos. Parece más evidente que nunca el hecho de que en la nueva escuela es donde se prepara el equilibrio de nuestro mundo; y sólo una escuela abierta podrá ayudar a construir una sociedad abierta. Monterrey, N. L., a 28 de enero de 1976. ALGO SOBRE PRODUCClON CONJUNTA La producción conjunta, conocida también como costos conexos y como costos múltiples, es aquella que proviene de una misma materia prima, o proceso, o de varias materias primas o procesos, dando lugar a la obtención de una variedad de artículos o productos terminados; que sin lugar a dudas la administración de la empresa determinará la calidad de las mismas y su grado de importancia. Por lo tanto la producción conjunta, podemos dividirla en dos categorías de acuerdo a la política establecida por la administración de la empresa y que difieren de una manera radical. La primera, en la que de una materia prima se obtienen diferentes productos, sin que ninguno de ellos puede considerarse principal con respecto a los demás (co-productos); la segunda en que la producción de uno o varios artículos principales va acompañado de uno o varios productos secundarios (sub-productos). CO-PRODUCTOS Podemos definir los co-productos como aquella producción de varios artículos que para la administración todos son importantes (principales), siendo necesarios controlarlos y determinarles un costo, puesto que de todos ellos dependen sus ingresos. por C. P. Gumersindo Cantú Hinojosa SUB-PRODUCTOS O ARTICULOS SECUNDARIOS. Son aquellos que la administración de la empresa no les da mucha importancia, puesto que sus ingresos los tiene planeados con sus artículos principales; sin embargo los sub-productos deben de tener un costo y presumiblemente un precio de venta. La producción conjunta tiene innumerables facetas (co-productos, productos y sub-productos) ya que esta puede darse por concluida en el proceso inicial, o a la vez servir de punto de partida para otros productos; teniendo así, qu€ cualquier co-producto, sub-productos, puede estar listo para su venta, o a servir como materia prima para la elaboración de otros productos, que generarán sus propios costos incurridos, desde ese punto de separación. 7 �Pero lo interesante es precisamente conocer el costo de cada artículo, antes de su separación por las características propias de este tipo de producción, porque conocemos el costo total de la producción, pero no así el de cada producto y más se complica cuando los productos son muy distintos en tamaño, volumen, peso, naturaleza (sólidos o líquidos) y en el servicio que prestan o el consumo de los mismos; por lo que los métodos más conocidos para su control son los siguientes: · METODOS DE CONTABILIZACION DE LOS CO-PRODUCTOS: a) Costo promedio. b) Costo promedio-volumen. c) Valor de venta y d) Costos predeterminados. a) Cost-0 promedio.- Consiste este método de costear, en que el costo total (materia prima, mano de obra y gastos de fabricación) de la producción; entre todos los productos elaborados de cualquier tamaño o tipo nos dará su costo unitario, teniéndose con ello un costo único; proporcionando como ventaja lo simple; pero como desventaja; en que no todos los productos se venden al mismo precio, encontrándonos fenómenos como artículos que dan mucha utilidad y otros posiblemente pérdida, además tener el mismo costo artículos de diferentes dimensiones no deja de ser arbitrario. Este método sólo es recomendable cuando los artículos producidos tienen las mismas características, en tamaño y proceso productivo. b) Cost-0 promedio-volumen.- Este método consiste en aplicar el costo en una forma más equitativa y consiste en promediar la producción en unidades por el volumen, para así obtener el costo uniforme en proporción a su tamaño; se puede utilizar con ventaja cuando el tipo de producción tiene relación con el consumo de materia prima y el costo de transformación no tiene significación especial en cuanto a determinado articulo. c) Valor de venta.- Este método de costear consiste en relacionar todos los productos elaborados y multiplicarlos por su precio de venta, sumando posteriormente el total de las ventas, tenemos las ventas totales en que se venderá la producción terminada; posteriormente el costo total de la producción, dividiéndola por las ventas nos dará un factor, que representará lo que a cada peso de venta le corresponde de costo, 8 ALGUNOS SEÑALAMIENTOS PARA LOS ESTADOS FINANCIEROS DICTAMINADOS PARA EFECTOS FISCALES este factor multiplicándolo por las ventas de cada producto nos dará el costo de producción de cada producto; a su vez dividiendo el costo total de cada producto entre las unidades terminadas nos dará el costo unitario del mismo. Este método de costear tiene sus seguidores, por tener relación el costo con el precio de venta y un margen de utilidad aceptable por su uniformidad. d) Costos predeterminados.- Esta forma de costear tiene sus inconvenientes para determinar las variaciones, por dificultarse la obtención de los costos reales, sin embargo en los costos estandar si es posible, su utilización, puesto que las deficiencias se ajustan a resultados y no hay necesidad de un análisis completo para determinación de los costos reales. C.P. RAMON G. QUIROGA GONZALEZ Las personas Morales y personas Físicas al solicitar los servicios de un profesionista para que les dictamine sus Estados Financieros para efectos Fiscales, deberán recurrir a un Contador Público independiente que esté registrado en la Dirección General de Auditoría Fiscal Federal. El Contador Público para obtener su registro en la Dirección General de Auditoría Fiscal Federal debe de reunir los requisitos que marca el artículo 85 del Código Fiscal de la Federación, los cuales a continuación se mencionan: METODOS DE CONTABILIZACION DE LOS SUB-PRODUCTOS: a) Considerar la venta del sub-producto como otros ingresos. b) Considerar la venta del subproducto como recuperación del costo de los artículos principales y c) Considerarle al sub-producto un costo. a) Considerar la venta del sub-producto co- mo otros ingresos.- Este método de contabilizar no es muy adecuado, pero tiene la ventaja de ser práctico y como desventaja, que el costo del mismo lo absorbe el artículo principal; así como tampoco se ejerce control del sub-producto no vendido. Será recomendable cuando el valor del subproducto es poco significativo. lo. De nacionalidad Mexicana. 2o. Título de Contador Público. b) Considerar la venta del sub-producto co- mo wia recuperación del costo de los artículos principales.- Esta forma de contabilizar el subproducto tiene más aceptación por carecer el mismo de costo y lógico será que la recuperación que se obtiene por la venta del mismo sirva para rebajar el costo de los artículos principales; tiene como inconveniente que se carece de control del sub-producto no vendido. c) Considerarle un costo al sub-producto.Este método posiblemente sea el más adecuado porque reune dos aspectos, primero que sirve como recuperación del costo de los artículos principales, y segundo que se ejerce un control sobre el sub-producto, ya que formará parte de nuestro inventario el sub-producto no vendido. La desventaja que se tiene es que la determinación del costo debe de ser estimado por su característica; es decir, por ser sub-producto. SANGRE NUEVA - les por Contador Público registrado es el siguiente: Administración Fiscal Regional del Noreste. Pino Suárez y Padre Mier. Monterrey, N. L. Para los efectos a que se refiere el Artículo 85 del Código Fiscal de la Federación en vigor y dando cumplimiento a lo previsto en la Fracción I del Instructivo 10.4 en vigor, a continuación se proporcionan los datos correspondientes al(los) ejercicio(s) que se indica(n) . 3o. El Título de Contador Público registrado en la Secretaría de Educación Pública. l. Nombre, razón o denominación social, domicilio y clave en el Registro Federal de Causantes. 4o. Miembro de un Colegio de Contadores reconocido por la Secretaría de Educación Pública. 2. Actividad (es), fuente principal de sus ingresos. Una vez contratados los servicios profesionales con el Contador Público que va a dictaminar sus Estados Financieros, la empresa formulará un escrito solicitando autorización a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, a la Dirección General de Auditoria Fiscal Federal o a la Administración Fiscal Regional que le corresponda; esto es en virtud de que si la empresa obtiene ingresos mayores de $ 20'000,000.00 debe ser enviado a la primera parte antes mencionada y en el caso de que se obtengan ingresos menores a $ 20'000,000.00 deberá ser enviado a la Administración Fiscal Regional que le corresponda. El modelo de escrito donde se solicita autorización para presentación de Estados Financieros de personas Morales (ingresos menores a ... $ 20'000,000.00) dictaminados para efectos Fisca- 3. Ejercicio(s) que corresponda(n) a los Estados Financieros que serán dictaminados. 4. Nombre y número de Registro del Contador Público que dictaminará. 5. Base técnica que adoptará para dictaminar con referencia a los instructivos 10.1 y 10.3 ó 10.5. 6. Ingreso acumulable e Ingreso Global gravable declarados (por declarar) para efectos del Impuesto al Ingreso Global de las Empresas. 7. Administración Fiscal Regional de la Jurisdicción del Contribuyente, en la cual se entregarán los Estados Financieros dictamina- 9 �dos con los anexos que establece el Instructivo 10.3. Atentamente, Nombre y Firma del Causante o su representante legal y su actual domicilio. He examinado el Balance General de._ _ _ _ Nombre y Firma del Contador Público Registrado y su número de Registro en la Dirección General de Auditoría Fiscal Federal. al _ _de._ _ _ _ _ __ _de 19_ _ y los correlativos estados de pérdidas y ganancias y de variaciones en el capital contable por el ejercicio terminado en esa fecha. l. Nombre, domicilio y clave en el Registro Fe- deral de Causantes. 5. Base técnica que adoptará para dictaminar con referencia a los Instructivos 10.7 y 10.3 ó 10.5. 8. Declaro bajo protesta de decir verdad, lo siguiente: a) Que a continuación proporciono un detalle completo de todas las empresas que integran mi actividad mercantil y que son las siguientes: b) Que los Estados Financieros que me propongo presentar, reflejarán el patrimonio e ingresos totales de todas las empresas que se han mencionado conforme al inciso anterior y que todas las operaciones realizadas por mí, han quedado registradas en mis libros de contabilidad. Cabe hacer la aclaración que la solicitud se dirige a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público - Dirección General de Auditoría Fiscal Federal, o a la Administración Fiscal Regional que le corresponda según la cantidad de ingresos que se obtuvieran. Los Estados, informe y anexos complementarios que se deben de presentar son los que a 'continuación se mencionan; EL ARRENDAMIENTO FINANCIERO EN MEXICO FUNCIONAMIENTO DE LAS El\lPRESAS ARRENDADORAS El Dictamen deberá presentarse en hoja por separado o en su defecto, al pie o al reverso del Balance General y expresado en los siguientes términos: Doy mi conformidad y emitiré mi dictamen en calidad de persona física y apegándome a lo dispuesto por el Artículo 85 del Código Fiscal de la Federación. El modelo de escrito donde se solicita autorización de presentación de Estados Financieros de personas físicas, dictaminados para efectos fiscales por el Contador Público registrado, cambia en relación con el modelo de escrito de Personas Morales en los puntos 1 y 5, además se agrega el 8 quedando como sigue: 10 l. Dictamen. 2. Balance General. 3. Estado de Resultados. 4. Estado de Variaciones en las cuentas del Capital Contable. 5. Notas a los Estados Financieros. 6. Informe sobre revisión general de Impuestos. 7. Anexos complementarios a los Estados Financieros. Las empresas arrendadoras son empresas privadas que no están sujetas a vigilancia especial por parte de los organismos gubernamentales, ya que no están integradas al sistema Bancario Mexicano, aunque dada la labor de financiamiento que prestan, es posible que en el futuro deban estar integradas a ese sistema, ya que desempeñan un papel muy valioso en el desarrollo económico del País al resolver problemas de financiamiento a las empresas medianas y a los industriales mexicanos. Mi examen fue realizado de acuerdo con las normas de auditoría generalmente aceptadas y consecuentemente incluyó las pruebas sobre la documentación y registros de contabilidad y otros procedimientos de auditoría que juzgué necesarios en vista de las circunstancias.· CLASIFICACION DE LAS ARRENDADORAS SEGUN LA ACTIVIDAD A QUE SE DEDICAN 1) Arrendadora de Servicios Públicos: Efectúan generalmente arrendamientos operativos. En mi opinión, el Balance General y los Estados de Pérdidas y Ganancias y de Variaciones en el Capital Contable que se anexan, reflejan razonablemente la situación financiera de____ Por arrendamiento operativo debemos entender aquel en el que el arrendador se obliga a mantener, dar servicio y en general, responsabilizarse de la operación del equipo arrendado, ejemplo: al_ _de._ _ _ _ _ _ _ _ _de 19_ _ , los resultados de sus operaciones y las variaciones en su capital contable por el ejercicio terminado en esa fecha, de acuerdo con los principios de contabilidad generalmente aceptados, aplicados sobre bases consistentes a las utilizadas en el ejercicio anterior. Renta de automóviles, máquinas fotocopiadoras. Declaro bajo protesta de decir verdad que emito este dictamen apegándome a lo dispuesto en el Artículo 85 del Código Fiscal de la Federación, que no me encuentro dentro de impedimento profesional alguno y que como resultado de la revisión antes descrita, que no incluyó el examen de la clasificación arancelaria relativa a los impuestos de importación y exportación, no observé omisión alguna de importancia en el cumplimiento de las obligaciones fiscales federales del causante auditado. Monterrey, N. L., a_ _ de ___ _ _de 19__ Nombre y Firma del Contador Público y número de Registro en la Dirección General de Auditoría Fiscal Federal. Por: C.P. ALEJANDRO LICEA TORRES 2) Arrendadoras profesionales: E(ectúan lab.o r de financiamiento. Son intermediarias entre el productor y el consumidor. 3) Arrendadoras privadas: Pertenecen a consorcios y sólo prestan servicio a las empresas del grupo al que pertenecen. ., La forma de financiamiento de las empresas arrendadoras provienen generalmente de las instituciones bancarias. La forma como recuperan los créditos concedidos es igual en todos los tipos de arrendamiento, la renta acumulada del término inicial es suficiente para cubrir el costo del bien arrendado, los intereses o cualquier tipo de cargos financieros, proporcionando así un margen de utilidad derivado de la venta del equipo usado cuando termina el plazo. El contrato de arrendamiento se define como un contrato por virtud del cual una persona lla- mada arrendador concede a otra, llamada arrendatario, el uso o goce temporal de una cosa, mediante el pago de un precio cierto. De esta definición podemos derivar que las obligaciones del arrendador son: OBLIGACIONES DEL ARRENDADOR 1.- Transmitir el uso o goce temporal de una cosa. 2.- Entregar la cosa arrendada. 3.- Garantizar el uso pacífico de la cosa arren- dada. 4.- Reparar la cosa arrendada. 5.- Garantizar una posición útil de la cosa arrendada. 6.- Responder de los daños y per,¡mc10s que se causen al arrendatario en el caso de que el arrendador sufra evicción. 7.- No alterar la forma de la cosa arrendada. 8.- Pagar las mejoras hechas por el arrendatario y devolverle el saldo que hubiere a su favor al terminar el contrato. 9.- Preferir al arrendatario que ha durado más de cinco años, cuando ha hecho mejoras de importancia a la finca arrendada y se encuentra al corriente de sus rentas. 11 �LAS OBLIGACIONES DEL ARRENDATARIO 1.- Pagar la renta. 2.- Conservar y cuidar la cosa arrendada. 3.- Pagar los daños y perjuicios que por culpa del arrendatario o de sus familiares, sirvientes o subarrendatarios, se causen en la cosa arrendada. 4.- Responder en los casos de incendio. 5.- Restituir la cosa arrendada, al terminar el contrato. bución de sus fuentes de crédito, ya que por estar haciendo uso de un número mayor de fuentes, permite la no distribución de sus créditos y su adecuada aplicación para satisfacer cada uno de los renglones del balance. RENOVACION Y ACTUALIZACION DEL EQUIPO Generalmente al solicitar cualquier tipo de crédito, se hace un estudio en base a los Estados Financieros de la empresa solicitante para poder determinar las tendencias que ha tenido y tendrá en el futuro. En el caso del arrendamiento financiero, tendrá que hacerse un estudio de las necesidades de la empresa solicitante en cuanto al volumen de producción, nuevos proyectos, ampliaciones que ésta vaya a tener en el futuro para poder determinar qué tipo de equipo es el más idóneo que se le deba proporcionar, con qué capacidad de operación, y de qué valor a precio, de acuerdo a su liquidez, solvencia actual y futura. Otra de las ventajas de hacer uso del arrendamiento financiero para la adquisición de activos fijos, se obtiene por la continua renovación que de éstos se haga, contando siempre la empresa con equipo prácticamente nuevo que beneficie a la empresa. Es pues, el momento de un autoanálisis. Cierto que tenemos la obligación de actualizarnos en nuestra especialidad. Pero es más grave, nuestra incapacidad para enseñar lo que sabemos. De allí que una de las primordiales tareas de nuestro Centro de Investigaciones, radica en la divulgación de sistemas y métodos de enseñanza, por medio de boletines, folletos, cursos, conferencias. Sin embargo, estos esfuerzos serán inútiles, si los profeso res -o quienes pretendemos serlo- no contestamos con sinceridad la pregunta: ¿ Somos o no somos? (R.S.M.) c) Disminución de los gastos de contabilidad. Este aumento creciente durante estos años produce un impacto en la economía del país al generarse nuevas fuentes de trabajo, mayor consumo de materia prima, combustible, etc., solucionándose el problema de nuestro país, en el que tenemos un mercado de capital muy raquítico. 12 En este momento, nos preocupa, desde luego, la tarea educativa. La mayoría de nosotros, somos profesores por improvisación, más que por vocac10n. Pero ya estamos aquí. Tenemos en nuestras manos la educación de cientos de jóvenes que creen que sabemos enseñar. b) Seguro contra la baja del poder adquisitivo de la moneda. b) Seguro contra la baja de poder adquisitivo de la moneda.-Al utilizar el arrendamiento, se aplica a resultados más rápidos que el de la depreciación, situaciones que permiten hacer una nueva inversión en otro equipo, cuyo costo de arrendamiento es menor ahora que en una fecha futura. dito.-Toda empresa que utilice el arrendamiento financiero para la adquisición de sus activos fijos, está logrando una mejor distri- Porque es indudable que existe una gran diferencia entre saber algo y saber enseñar. Existen prestigiados profesionistas, de gran éxito en su carrera, pero que fracasan estrepitosamente, cuando pretenden transmitir ese gran saber que poseen. También existen buenos profesores, que no han logrado sobresalir en el medio profesional. a) Transferencia de riesgos. a) Transferencia de riesgos.-Cuando es necesario que se utilice un equipo sujeto a absolencia muy rápida, debe considerarse favorable su arrendamiento aun cuando el arrendador incluya en su tarifa de renta un cargo por absolencia rápida puede ser un riesgo individual mayor. 1.- Adecuada ~stribución de las fuentes de cré- Esta es una duda que seguramente nos ha preocupado alguna vez a todos los que compartimos la aventura educativa ¿ Somos profesores o no lo somos? OTRAS VENTAJAS DEL ARRENDAMIENTO FINANCIERO Dado que este tipo de crédito es utilizado por empresas medianas, éste les permite una mayor liquidez al no tener que invertir grandes cantidades de dinero en la adquisición de activos fijos. Además les permite hacer uso de su equipo más adecuado a sus necesidades que repercute en un aumento de producción y por lo tanto en mayores beneficios para la empresa arrendataria. VENTAJAS DEL ARRENDAMIENTO FINANCIERO ¿Somos o no Somos? 2.- Liberación del efectivo.-La empresa que haga uso del arrendamiento financiero para la adquisición de activos fijos, conserva efectivo disponible que le da fuerza a su capital de trabajo, y le permite hacer frente a sus necesidades de tipo circulante. CONDICIONES REQUERIDAS PARA OTORGAR UN CREDITO IMPORTANCIA DEL ARRENDAMIENTO FINANCIERO EN LA ECONOMIA DEL PAIS EDITORIAL c) Disminución de los gastos de contabilidad.El registro de las operaciones por pago de rentas resulta sencillo que el registro de activos fijos, ya que implica auxiliares más detallados, además que en el arrendamiento se emplea menor tiempo, menor personal y por consiguiente menores gastos. ------ Función de la Administración Pública en el establecimiento de un nuevo orden Económico y Social Segundo Ciclo de Conferencias Viernes 9 de Abril 19 :00 Hrs. \. CONSECUENCIAS DEL NUEVO ORDEN EN LA ADMINISTRACION ESTATAL Y REGIONAL Dr. Pedro G. Zorrilla Martínez Gobernador del Estado y Presidente del Instituto de Administración Pública de Nuevo León, A. C. Sábado 10 de Abril 19 :00 Hrs. MESA REDONDA Lugar: Auditorio del Instituto de Administración Pública de Nuevo León, A. C. ( Zaragoza y Espinosa) - -- - - - -- - 13 �Reportaje GRAFICO EL RINOON DE LAS MUSAS DIVAGACIONES 1 SEMINARIO FISCAL CIFCA 76 Místico el espacio infinito en lo11ta11a11za la menle dibuja pinturas inconcretas, pemanúmto feliz en ratos de ocio, t CONFERENCIAS.-EI C.P. Sergio Pérez Vázquez y el Lic. Carlos de la Vega, fueron dos de los brillantes conferencistas en el Seminario. Preside el acto nuestro Director. divagación divina que brota del silencio, éxtasis magnifico y canto se1íorial, vidas sin rumbos fijos, sin 1J1a1ía11as, presente de fiesta hermosa e infúúta, íntimo calor de la amistad eterna, bnllo exquisúo de tres vidas en calma, 1/ladurez que el amor y el tie1rpo espada, maravillosa esenáa de espíritus cambian/es, veloodad eterna, los mundos /1fa11 su loca esperanza y e11 las alforjas de mis ilusiones escondo la gloriosa vr'rtud de la existencia 'La Trrlogía " j LA ADMINISTRACION FISCAL REGIONAL DEL NORESTE prestó una valiosa. colaboración a la Facultad, en el Seminario sobre Reforma Fiscal, organizado por la División de Extensión del CIFCA. �Desarrollo de la Organización. - Los objetivos del D. O. - Tecnología del D. O. - Limitacio- portamiento que hacen fundamental la teoría de D.0. EIJ FACTOR HUMANO EN LA ADMINISTRACION nes del D. O. - Los valores del D. O. - Qué hemos aprendido del D. O. El trabajo organizado para satisfacer las necesidades de la gente, así como las de Experimentos y estudios realizados por más la organización tiende a generar la más de cincuenta años han convencido a muchos científicos de la conducta humana, (partidarios de que la Psicología se funde exclusivamente en el análisis de los actos objetivos observables), de alta productividad y mejorar la calidad de constructivamente problemas potencialmente destructivos. El crecimiento personal se logra más fácilmente por medio de una relación honesta, cuidadosa y no manipuladora. la producción. que nuestras organizaciones son ineficaces para utilizar todo el potencial de sus recursos humanos, ya que funcionan sobre la base de _hipótesis Los individuos, cuyas necesidades básicas han sido satisfechas, no buscan un medio ambiente suave y seguro. Se interesan en el trabajo, el reto y la responsa- incorrectas en lo que se refiere a la naturaleza bilidad. Esperan el reconocimiento y la sa- del hombre, por lo cual tienden a limitar el cre- tisfacción en sus relaciones interpersonales. El cambio positivo fluye naturalmente de grupos que sienten una identificación mutua y una habilidad para influir en su medio ambiente. LOS OBJETIVOS DEL D. O. Basado en estos descubrimientos y suposiciones, D. O. inicia un proceso de diagnóstico acerca de los bloqueos y posibilita la liberación del potencial humano dentro de la organización. cimiento de las personas que trabajan en ellas. La gente tiende a dirigirse hacia el Haciendo uso de conocimientos y de técni- A continuación comunicamos algunos de los objetivos de un proyecto de D.0. logro de la autorealización. cas de las ciencias del comportamiento del D. O., propone integrar las necesidades individuales de Los grupos de personas que avanzan logro y desarrollo a los objetivos y las metas de hacia un deliberado proceso de creciente la organización, a fin de hacerla más efectiva. franqueza acerca de los sentimientos mu- 1.- Crear un clima franco sobre la solución de problemas en la organización. 2.-Complementar a la autoridad basada en papeles o "status" con la autoridad de información y de competencia. tuos tanto con las metas del grupo cuanto A continuación mencionamos unos cuantos con los otros miembros. El grupo mejora descubrimientos e hipótesis de la ciencias del com- constantemente su capacidad para tratar 3.- Situar la responsabilidad de tomar decisiones y resolver problemas tan cerca de las fuentes de información como sea posible. 4.- Crear confianza entre las personas y los grupos en toda la organización. 5.- Crear una competencia más adecuada para alcanzar las metas de trabajo y potencializar al máximo la colaboración de los esfuerzos. EL ASPECTO HUMANO DE LA EMPRESA 6.- Desarrollar un sistema de recompensas que reconozca tanto el logro en la misión de la organización (ganancias, servicio), como en el desarrollo de la misma ( crecimiento de la gente) . (DESARROLLO ORGANIZACIONAL) 7.- Crear el sentimiento de "participación" de objetivos en la organización en toda la fuerza de trabajo. por Lic. y M. B. A. Germán Vargas Martínez -- - 16 - - - - - - - - - - - - -- · 8.-Ayudar a los gerentes a dirigir la organización de acuerdo con los objetivos relevantes más que de acuerdo con "prácticas antiguas" o con objetivos que no tienen sentido en el área de responsabilidad personal. 9.- Incrementar el autocontrol y la autodirección del personal dentro de la organización. TECNOLOGIA DEL D.O. El enfoque de D.0. es aplicable a cualquier tipo de organización o función de grupo y a cualquier aspecto de la organización o vida de grupo. Es igualmente apropiado para un equipo o departamento, para una organización entera, para solucionar problemas comunes y planear a largo plazo, para los que empiezan y para las reorganizaciones. Un grupo que emprende un programa de D.O. sigue el siguiente proceso: 1.- Identificación de los problemas. 2.- Determinación de prioridad de los problemas. 3.- Desarrollo y participación de información concerniente a estos problemas (esta información puede cubrir cualquier aspecto de la vida de la organización: tecnologías, sistemas y estructura, factores personales e interpersonales). 4.- Planeación de acción total, enfatizando alternativas. 5.- Ejecución y experimentación de las alternativas elegidas. 6.- Revisión periódica y acción continua (la acción tenderá a ventilarse con diagnóstico más claro y vendrán a manifestarse alternativas adicionales). La técnica del D.0. consiste en desarrollar al máximo la iniciativa de los recursos de la organización. Los consultores externos pueden compartir la responsabilidad del proceso; pero ellos trabajan para incrementar la capacidad interna de la organización, para comprender y dirigir su crecimiento orgánico. 17 �+•-•--u-..-•--•--..,_.._.,_.._.._,._..___.._,._.__ _•-•----••-•-u-H---.u---■,-,--..-,._.__ _.._+ rn ('j ~ o ..e: o o lQ T""'i I rn ~ o ..e: o o o T""'i rn ::r: 1 o M .. o ~ -- __ ~ -1 (,..... ~~. T""'i i HISTORIA l DE LA i BANCA ' f = C.P. GREGORIO MONTEMAYOR GARZA +e-ti•-------•-N-H-n---•■•---•-•---·-•--N-tl-l-tlll_-ff__-tt-ll-ll-H--a-H-■l--■1-..--.-..----■+ s:: •O (l.) Sin la intención de elaborar un trabajo de Durante la época colonial, operaron los Ban- grandes proporciones, solamente me limito a re- cos de Plata, y las Compañías de Habilitación o velar algunos datos de la historia de las Institu- Avío, empresas éstas de carácter privado que ciones de Crédito en México desde su iniciación otorgaron préstamos a las compañías mineras, hasta nuestros días. con un servicio muy inestable en cuanto al crédito se refiere . ,-.:i .g El 12 de Octubre de 1492, aumenta el co- (l.) mercio en España con el descubrimiento de un N U (l.) s:: nuevo mundo por Cristóbal Colón, financiado por la Reina Isabel, Fray Juan Pérez, Fray Antonio o. o •O~ ,-.:i (l.) o:::, ..... ..... O' ~ ('j de Marchena y el Tesorero Luis de Santangel. ~ ~~ A la llegada de los conquistadores, los aztecas, aunque primitivos, ya contaban con sus U2 medios de pago y hasta conocían los conceptos ~ de préstamo de deudas y de interés. ~ o ,-.:i ~ La falta de una moneda de uso corriente o ,-.:i para llevar a cabo sus transacciones comerciales Terreros, conociéndolo en nuestros días como el Nacional Monte de Piedad. El segundo proyecto fue el de la creación de un Banco de Avio y Minas en el año de 1784, mismo que fue liquidado después de la revolución de independencia. el Banco Nacional de San Carlos en el año de ~ En México se encontraron los conquistado- 1782 en México, D. F., pero fracasó apenas iniciado. res ricos yacimientos de minerales y a medida que iban progresando en la explotación de las En 1822, se fundó el Banco Nacional, ha- o Cl z j o ~ p.; M C\l $ 300,000.00 donados por el Sr. Pedro Romero de E-t U2 :>.. mas, en Junio 2 de 1774, con un fondo de ... . . en los años de la conquista, los obligó a solicitar crédito. ,-.:i H s::li C\l Con objeto de resolver esta situación, se proyectó la creación del Monte de Piedad de Ani- cj minas, iba siendo necesario el uso de los metales A fines de la época de la colonia, se fundó biendo fracasado porque la creación sería financiada con las alhajas de oro y plata, siendo muy en pasta o en lingotes como medio de pago, que originó más tarde el nombre de "peso", nombre costoso su control para devolverlas en la forma que recibió posteriormente la unidad monetaria que se habían comprometido, se crearon además que aún conocemos y usamos. los siguientes bancos que también fracasaron: 19 �Gran Banco del Imperio Mexicano, en 1822. Banco de Zacatecas, en 1829. el Banco Mercantil con el Banco Nacional de México, quedando como Banco Nacional de México, S. A. Banco de Avio, se estableció por decreto el 16 de Octubre de 1830 creado para el fomento de la industria nacional. La crisis económica y bancaria internacio- Banco Nacional de Amortización (Banco del Cobre), en 1837, encargado de preparar la nue- nal de 1884 con sus respectivas repercuciones en México, puso fin a la ola de concesiones bancarias, creó düicultades a los bancos ya existentes va moneda de valor estable que iba a funcionar, también al igual que el Banco de Avío fue clausurado por decreto del Presidente Santa Ana. En 1883, se creó el Banco de Empleados. y obligó al Gobierno a legislar sobre esta materia. La ley de Instituciones de Crédito que se Banco Comercial, en el año de 1842. Banco de México, en el año de 1857. Banco Protector de la Industria Fabril (Jalisco) en el año 1861. Banco de Londres, México y Sudamérica, con Oficina Matriz en Londres, inscrito en México, D. F., el 22 de Junio de 1864, fue el que abrió el camino para establecer Instituciones Bancarias en el país. Banco de Avío en Yucatán en el año 1864. Sociedad Aviadora de Artesanos y Labradores Pobres, en Calpulalpan, Méx., en el año de 1865. Banco de Santa Eulalia en 1875. Banco Mexicano en 1878. Banco Minero Chihuahuense en el año 1862. En 1881, se firmó un contrato con el representante del Banco Franco Egipcio con sede en París, para que el Banco Nacional Mexicano se constituyera en México, como Banco de Emisión, depósito y descuento. Un año más tarde se otorgaron concesiones a otros bancos privados, el Banco Mercantil, Agrícola o Hipotecario y el Banco Hipotecario Mexicano, en 1884 se fusionó 20 diendo colocar en Europa la totalidad de un empréstito de 20 millones de libras esterlinas, obligó a los Bancos a participar en este empréstito, obteniendo recursos de ellos hasta completar la suma de $ 87'000,000.00 que los bancos mexicanos entregaron al gobierno del General Victoriano Huerta, con motivo del asesinato de Carranza, fue suplido por el Gral. Plutarco Elías Calles, creándose el Banco de México, S. A., por ley del 28 de Agosto de 1925. Por Ley del 31 de Diciembre de 1931 y 21 de Enero de 1932, se expidió la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito y por Decreto en el año de 1940 se emite la Ley General de Instituciones de Crédito y Organizaciones Auxiliares. En la actualidad la Banca en México, se encuentra didivida en la siguiente forma, de acuer- En 1926, se aprobó la ley que creó los bancos de Fideicomiso. do con la Ley General de Instituciones de Crédito y Organizaciones Auxiliares: promulgó el 19 de Marzo de 1897, contenía las disposiciones sobre las cuales debían quedar sujetas todas las nuevas concesiones sobre la creación de nuevas oficinas bancarias, pero la crisis de 1807, obligó a la S.H.C.P., a expedir una ley reformatoria según circular del 10 de Febrero de 1908. La Ley Complementaria de 1900, dio origen a los Almacenes Generales de Depósito. Con motivo de la revolución de 1910, todos los Bancos sufrieron desequilibrios económicos, pues de los 24 bancos que existían, 15 entraron en liquidación. ESQUEMA DE LA BANCA EN MEXICO Oficiales o Instituciones Nacionales de Crédito cuentan con la participación del Gobierno Federal Desde el año 1913, se inició la disgregación del Sistema Bancario Mexicano. Esto fue el origen de la emisión de billetes de banco que resintió el mercado en 1914, emisión que se autorizaba sin previo análisis de la situación presente y sin tener en cuenta el futuro; lanzadas por el doble impulso de la exigencia urgentísima del go- Privados Concesión del Gobierno Federal y participación de capital de la iniciativa Privada. Banco de México Nacional Financiera Banco Nacional Agropecuario Banco Nacional de Obras y Servicios Públicos Banco Nacional de Crédito Ejidal Banco Nacional de Comercio Exterior Banco Nacional de Crédito Agrícola Banco Nacional Monte de Piedad Banco Nacional de Fomento Cooperativo Banco Nacional Cinematográfico Financiera Nacional Azucarera Banco Nacional del Ejército y la Armada Patronato del Ahorro Nacional Banco del Pequeño Comercio Almacenes Nacionales de Depósito Unión Nacional de Productores del Azúcar Bancos de Depósito Bancos de Ahorro Financieras Sociedades de Crédito Hipotecario Sociedades de Capitalización Instituciones Fiduciarias Almacenes de Depósito Uniones de Crédito Bolsas de Valores bierno y del ansia de los bancos por realizar buenas ganancias. En el período comprendido de 1915 a 1924 en que asumió el poder Don Venustiano Carranza, fue quien liquidó el sistema de pluralidad de COLABORA - ESCRIBE PARA CIFCA los bancos de emisión, dando nacimiento al Banco de México, pero durante su corto gobierno se vio afectada la economía del país, pues no pu- 21 �ACCION ESTUDIANTIL LOS MAESTROS TRABAJAN : FUTBOL AMERICANO.-Con mucho entusiasmo participan en la Liga Intermedia, nuestros mucha.chos integrantes de los "Elefantes" de Comercio. ·, '"o: ~ .~ '. REORGANIZACION.-Con el objetivo de lograr mejores resultados, el Centro de Investigaciones fue reorganizado. En la gráfica un aspecto de la reunión alusiva. COOPERACION.-Un gesto maravilloso ha sido el de varios su tiempo libre a efectuar reparaciones en su salón. fl'UJIOS de la escuela que se han dedicado DIALOGO.-Con alguna frecuencia, el Director sostiene interesantes diálogos con maestros y alumnos. UNA ESCUELA BELLA.-Sería suficiente título para esta foto. ¿Qilíéres tú ha(ler lo mismo en tu salón? ASESORIA PEDAGOGICA.-Los Maestros de SEAS reciben constante asesoría peda..gógica la que está a cargo del profesor normalista y C.P. Rogelio Ornar Villarreal, quien aparece en la foto con Pilar Elizondo nuestra coordinadora SEAS. BECAS.-El gobierno de Francia ofreció aJgunas becas para nuestros estudiantes. Informes en la Dirección. �APORTACION A LA COMUNIDAD No es mi intención hacer un estudio del campo de acción de nuestra carrera sino más bien enfatizar en algunas actividades que, debido a lo dinámico de los negocios, han obligado a que el Contador Público se convierta en un promotor de cambio. He aquí la necesidad de que el Contador Público esté lo suficientemente preparado para enfrentarse a las exigencias actuales. BREVES COMENTARIOS EN Podemos dividir nuestra carrera en cinco grandes áreas que son: MATERIA: DE VIALIDAD • Contabilidad • Costos • Impuestos • Auditoría • Administración General Respecto a la Contabilidad, la concepción que se tenía hasta hace algunos años de simple registro ha pasado a ser más amplio, o sea que no vamos a concretarnos a registrar las operaciones sino a analizarlas y que los registros contables nos sirvan para obtener información útil y oportuna para la toma de decisiones. En el área de Costos nuestra función nos lleva al campo de la producción, ventas, presupuestos, estudios de tiempo, etc. Aquí nuestro objetivo es diseñar sistemas de costos que estén acordes con el giro y las necesidades del negocio con el fin de obtener un costo razonable. Nuestra función en materia de Impuestos en nuestro País juega un papel preponderante debido al constante cambio en nuestras Leyes Impositivas. Por lo tanto, el Contador Público, ya sea independiente o dependiente, debe tener un criterio muy amplio a fin de interpretar nuestras Leyes con el enfoque que le dieron los Legisladores. La Auditoria actualmente no se limita a señalar los errores o deficiencias existentes, sino que con el auxilio de la Auditoría Administrativa pueden preveerse las deficiencias que redundan en errores y en consecuencia son pérdidas para la Empresa. Es en la Administración General donde se conjugan todos los conocimientos de la carrera con el objeto de planear, coordinar, dirigir y controlar la compañía. Cabe mencionar que un gran aliado del Contador Público es la computadora, y esto se debe a la cantidad de información que hay que procesar para llegar a obtener un resultado. 24 Por LIC. GUSTAVO QUffiOGA GUTIERREZ 1.- Tenencia 2.-Placas 3.- Licencias 4.- Infracciones 5.- Admón. Infracciones 6.-Zonas escolares Con buenos deseos de mejorar la administración pública y con mejores deseos de servir a la comunidad nacional, mucho se puede realizar cumpliéndose dos objetivos a la vez: Aumentar los ingresos públicos y crear patrones de conducta encaminados hacia un orden social más positivo. Numerosos congresos a nivel nacional se han realizado y algunos acuerdos se han obtenido, pero aún queda mucho por realizar en materia de tránsito y de vialidad, para lo cual se debe tomar en cuenta los pagos que se efectúan por concepto de tenencia, placas, licencias, infracciones e infracciones en zonas escolares. Es lógico que los créditos fiscales señala~os por la Federación, sean uniformes a nivel nac10nal, pero no es natural que a nivel estatal (y a nivel nacional en su conjunto) no haya uniformidad, existiendo de tal manera: mexicanos de primera; mexicanos de segunda; mexicanos de tercera; y además de mexicanos que no alcancen ninguna categoría. Lo anterior como una consecuencia de las multas que en materia de reglamentos de tránsito existen a nivel municipal, por diferentes conceptos, pero especialmente en zonas escolares. En ocasiones se ha argumentado que las infracciones a los reglamentos de tránsito deben ser discriminatorios tomando como base lp.S di- ferentes zonas económicas, ya que sería injusto gravar con multas elevadas a los conductores que habitan zonas de poco poder económico, de ahí, que tanto la expedición de placas, las licencias para conducir, así como las infracciones al reglamento de tránsito son discriminatorios. ¿Pero acaso no podríamos hacer lo mismo con las multas a los reglamentos de tránsito federal Y la tenencia para vehículos de motor? Si se buscan soluciones uniformes se pueden corregir fallas y vicios tan arraigados en materia vial. ¿Cuando se aumentan las multas en zonas escolares, la finalidad que se busca es incrementar el erario público a el erario privado? ¿Si junto con cada placa expedida se tramitara la licencia de manejar correspondiente, aumentarían los ingresos públicos? ¿Si se publicara mensualmente en los periódicos de la localidad los infractores a los reglamentos de. tránsito -placa y monto de la multa- se solucionarían problemas administrativos? ¿Sería más provechoso el intercambio de infracciones estatales o decomisar licencias, placas o el vehículo cuando se cometen infracciones en otra Entidad Federativa? ¿ Si se disminuyesen las multas de los reglamentos de tránsito -por supuesto sin cancelaciones- aumentarían o disminuirían los ingresos públicos? Y por último, ¿qué pasaría si los automovilistas preguntasen si somos iguales ante el Artículo Constitucional? ¿Por qué no serlo ante los reglamentos de tránsito y disposiciones en materia vial? 25 �¿Sabía Ud.? LAS MENSAJE DEL LIC. RAUL S. MONTOYA RETTA, DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES DE LA FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION, UANL, CON MOTIVO DE LA NUEVA CARRERA PROFESIONAL DE LICENCIADO EN ADMINISTRACION DE CREDITO. COMPUTADORAS SEÑOR~S INVITADOS DE HONOR: DISTINGUIDOS EJECUTIVOS DE CREDITO: MODERNAS Por C.P. LORENZO CANTU ¿Qué son las computadoras? Aparatos de funcionamiento electromecánico que reciben cuanto dato puede proporcionar un programador, y una vez todo ello acumulado, la propia máquina puede contestar cualquier pregunta que se le haga; naturalmente, siempre y cuando esté dentro del programa. Y nadie se burla de las computadoras, ni a nadie se le ocurre suponer que ls máquinas computadoras adivinan, aunque frecuentemente eso es lo que parece suceder. Pues bien, a nuestro juicio, el TAROT eso fue en su principio: un intento del ser humano por encontrar un sistema mecánico que diera rápidas y acertadas contestaciones a un sinfín de preguntas, y para el caso, hicieron lo único que en aquella época podían hacer: acumular sus conocimientos y teorías en unas pocas figuras (en este caso 78) , clasificadas por el orden de su importancia, real o aparente, pero importante para ellos. Una vez hecho esto, habrán pensado que si ya tenían todo o gran parte del conocimiento de la naturaleza, les resultaría posible descubrir más misterios mediante la combinación de datos, o sea, que barajando los misterios conocidos, podrían llegar al conocimiento de otros nuevos e importantes misterios. No es imposible que por este medio, que hoy se nos antoja ingenuo y hasta pueril, ellos hayan llegado a conclusiones importantes, conclusiones que Hermes Trismegisto habrá condensado en lo que se conoce como Libro de Thot, o "Libro de las páginas de oro". Eso de acumular datos en una máquina ¿no es darle memoria? Y luego, barajar esos datos para obtener una respuesta como hace el TAROT ¿no es lo mismo que hace la computadora? Naturalmente hay una enorme diferencia: ¡Cerca de cuarenta siglos de investigación y experiencia científica! ; pero en final de cuentas, el anhelo de encontrar un sistema que conserve memoria de los descubrimientos realizados y que conteste preguntas difíciles, viene a ser el mismo, por lo menos en la intención y cada cual en su tiempo. El claustro de la Edad Media, donde la ciencia se ensañaba casi con ocultismo y donde sólo tenían cabida la medicina del cuerpo y la del alma y todas las demás acciones humanas, eran consideradas prosáicas, ha sido superada por la Universidad de nuestros días. Los Fenicios, considerados desde la antigüedad como iniciadores del comercio, nos dejaron una sabia lección que la humanidad no puede olvidar: La magia del intercambio comercial y, con él la influencia de la economía en la actividad humana. Esto no es nada nuevo. Desde épocas muy remotas se han trazado importantes teorías económicas y los nombres de Adam Smith, Carlos Marx, Keynes, etc., son bastante conocidos, aún por los que no incursionan en las ciencias económicas. Las Universidades, como entidades pensantes de la actividad humana, tuvieron qué hacer- Nace una Nueva CARRERA se presente en ese desarrollo. Sus estructuras cerradas y formales, dedicadas a la enseñanza de la Medicina, del Derecho, del Sacerdocio o de la Filosofía, tuvieron que abrirse para dar paso a nuevas disciplinas. No fue fácil el camino: los constructores, los comerciantes y los que iniciaban el desarrollo de las máquinas para facilitar el transporte o aumentar la producción, eran considerados simples artesanos. Sus profesiones no tenían altura universitaria. Pero la Univeersidad que no escucha la voz de la comunidad, no es auténtica Universidad. Y, así las escuelas superiores se vieron en la imperiosa necesidad de proyectar nuevos planes y programas de estudio, donde se formaran los Ingenieros, los Economistas, los Agrónomos y tantas otras profesiones que reclamaba la Sociedad. De esa estructura universitaria surgió precisamente la carrera del Contador Público, y más recientemente la Licenciatura en Administración de Empresas, que son reclamos de una actividad humana más compleja cada día, tanto en el aspecto social, como en el político y el económico. Con el desarrollo económico surgió la necesidad del dinero, y quien tenía dinero podía comprar, producir y vender más tarde. Pero, ¿qué hacer con aquél que no poseía dinero en el momento de una operación, pero que lo tendría en un futuro inmediato y se comprometía a pagarnos en un plazo razonable y hasta con cierta ganancia adicional? No es necesario subrayar la importancia del crédito ante ustedes, expertos en la materia, pero sí es preciso destacar su importante función social. A pesar de que el crédito y las fianzas ocupan gran parte de las actividades diarias de los 26 27 �individuos y de la colectividad, al través de sus representantes o autoridades, por extraña circunstancia, las Casas de Estudio no habían observado tal clamor social y no se habían dado a la tarea de formar en las aulas Universitarias a los profesionales del ramo. Indudablemente que la función del crédito se encuentra atendida, indiscutiblemente hay valiosas experiencias y conocimientos en las personas que lo administran: pero ya era inaplazable organizar esos conocimientos, aprovechar esas valiosas experiencias y darles el reconocimiento y la altura Universitaria que merecen. Por ello, la Facultad de Comercio y Administración, al través de su Centro de Investigaciones, y su actual directiva, unieron esfuerzos para crear la Licenciatura en Administración de Crédito y Finanzas, la cual es hoy una realidad. Fueron varios meses de cuidadoso análisis, de elaboración, corrección y ajuste de proyectos. Ambas instituciones dedicaron lo mejor de su esfuerzo y, en un trabajo conjunto que se prolongó por cinco meses, se llegó a la integración de un Plan de Estudios que consideramos responde a la urgente necesidad de Profesionalizar la función del crédito. Pero existe un problema objetivo. Muchos de ustedes tienen y ocupan ya una posición importante. Han tenido cierto éxito en su vida social y profesional. Seguramente les sería incómodo volver a la escuela para obtener su título, después de cinco o más años. También en ustedes hemos pensado, y a la par que la nueva carrera ha nacido en nuestra Facultad, también el sistema abierto de enseñanza superior. Con este sistema no es obligatoria la asistencia a clases. El estudiante recibe las indicaciones respectivas y prepara sus clases en su casa, en su oficina o donde le parezca mejor. Se suprime la obligación de asistir diariamente a clases, y aún se pretende superar el nivel académico. Se confirma, pues, una vez más, que la de Nuevo León es una Universidad en desarrollo. Una Universidad viva que recoge la inquietud social y la transforma y organiza, para regresarla más tarde a la misma sociedad en el servicio que presta cada profesional por ella formado. Es nuestra esperanza que los licenciados en administración de crédito y finanzas comprendan cabalmente la responsabilidad que encierra ser universitario. Porque de la misma manera que la Universidad acude a integrar una carrera tan necesaria en la actividad económica moderna, también es preciso no perder de vista el objetivo social del servicio universitario. librería cartillo. ,.a. Formar profesionales capaces es bueno. Pero es mejor aún regresar a la sociedad a un profesional con un profundo sentido humano. Es legítimo que quien acude a las aulas universitarias busque no sólo el saber, sino también una mejor posición económica y social. Pero que no lo haga haciendo mal uso de lo que la Universidad le enseña. Que engañe al que no sabe, que explote al débil y se convierta en instrumento de quienes pretenden hacer más profundo el abismo que ya existe entre los pocos que tienen mucho y los muchos que no tienen casi nada. El crédito es un instrumento de progreso, quién lo duda; pero si la decisión y el ejercicio del crédito se aparta de las normas éticas de equidad, honradez y verdad, el ejecutivo de hoy o el profesional de mañana, estarán contribuyendo al clima de desconfianza y hostilidad que genera los conflictos entre las clases sociales. LIBROS ENCICLOPEDIAS REVISTA LITERARIA PELICULAS EDUCATIVAS REUNIONES LITERARIAS INFORMALES SERVICIO EXCLUSIVO A DOMICILIO AFILIADO A BANCOMATICO. BANCOMER. CARNET. MORELOS OTE . 451- A ( FRENTE A SANBORNS) TEL 5. 44 -12·00 Y 44 - 52· 00 ALGO MAS QUE LIBROS LOS DIEZ LIBROS MAS ACTUALIZADOS EN ADMINISTRACION 1.-Administración y Presupuestos Públicos.- Alan Walter Steiss.- Editorial Diana. 435 pp. $ 180.00. 2.-La "Nueva Publicidad.- Reginald Watts.- Oikos-Tau, S. A.- 197 pp. $190.00. Hacemos votos porque los administradores de crédito y finanzas que aspiren a un título universitario, observen normas tan simples como éstas, pero que son básicas para la convivencia humana. 3.-Administración Pública.- Dwight Waldo.- Editorial Trillas.- 530 pp. $120.00. Nace la carrera de Licencia en Administración de Crédito y Finanzas con los mejores auguras: El entusiasmo de ustedes, el apoyo de las autoridades universitarios y el impulso de los maestros que patriciparon en su preparación. 5.-La Trampa del Tiempo.- R. Alee Mackenzie.- Editora Técnica, S. A.- 190 pp. $ 134.50. Su creación significó largas jornadas de trabajo y aún desvelos. Acuciosas discusiones académicas y administrativas. La aprobación y corrección de proyectos por el Consejo Técnico y más tarde por la Junta Directiva de la Facultad de Comercio, para llegar finalmente a una aprobación unánime del Consejo Universitario. Pero más importante que el trabajo mismo, fue la interrelación establecida entre dos instituciones: La Sociedad de Ejecutivos de Crédito de Monterrey y la Facultad de Comercio y Administración, al través de su Centro de Investigaciones. En esta ocasión no hay premios personales. Nadie puede llamarse creador de esta carrera. Fue un esfuerzo institucional, que viene a satisfacer una urgente demanda de la sociedad. Haber constituido la primera carrera de Licenciado en Administración de Crédito y Finanzas en el país es un mérito. Pero lo será mayor cuando de la Universidad Autónoma de Nuevo León egresen los mejores Licenciados en Administración de Crédito y Finanzas de todo México. Muchas gracias. 4.-D~sarrollo Organizacional.- Newton Margulies y Anthony P. Raia.- Editorial Diana, S. A.- 795 pp. $ 220.00. 6.-Técnicas de Simulación en Administración y Economía.- Robert C. Meier ,William T. Newell, Harold I. Pazer.- E ditorial Trillas.- 415 pp. $ 135.00. 7.-La Dinámica Administrativa.- William H. Newman, Charles E. Summer, E. Kirby Warren.- Editorial Diana, S. A.- 962 pp. $ 220.00. 8.-Dirección Organizativa.- Earl F. Lundgren.- Logos Consorcio Editorial.- 509 pp. $158.00. 9.- Las Artes de la Alta Dirección.- Una antología Mckinsey.- Editorial Diana, S. A. 390 pp. $ 180.00. 10.-La Gran Empresa.- C. Northcote Parkinson.- Editorial Pomaire.- 263 pp. $ 350.00. . _..- U-tt-t11- •t-•- • - - - -••-•- ·•- - - ..--ll-ll-l•-••-•-•• --U-■•-■■--11-1.■-..----■,-■-H-■--•--ff-■1-1,--■- ..- -, i NOTICIA DE ULTIMA HORA : I Librería Castillo, S. A., anuncia a todos sus amigos y clientes que ya cuenta con un _lote de películas en 16mm. para capacitación, motivación, comunicación, re! laciones humanas, ventas, supervisión y enseñanza en general. Solicite mayores ¡ informes a los teléfonos 44-12-00 y 44-52-00. NUESTRAS PELICULAS PUEj DEN SER ADQUIRIDAS EN RENTA. ¡ 1 =,-"-·-•----■---------■----- ---··---·-••-""'-•-'l'"-■1 -,q----------··-----■--•,-•■-••- ! .. 30 Enero 1976 Lic. Raúl S. Montoya Retta ... LIBRERL.\ CASTILLO, S. A . . . . algo más que libros 28 " �Tener profesionales eficientes y dinámicos para resolver stis problemas bancarios, es la costumbre SERFIN Si necesita un servicio bancario. venga a ver a SERFIN � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CIFCA Description An account of the resource Revista del Centro de Investigaciones de la Facultad de Comercio y Administración de la Universidad de Nuevo León. Fundada el 12 de octubre de 1962. El contenido es sobre contabilidad, comercio, administración, empresas, etcétera. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme CIFCA Año de publicación El año cuando se publico 1976 Época Época del la revista Nueva Número Número de la revista 2 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Desconocida Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753068&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CIFCA : Revista del Centro de Investigaciones de la Facultad de Comercio y Administración de la UANL, 1976, Nueva Época, No 2 Subject The topic of the resource Contabilidad Comercio Administración Empresas Finanzas Description An account of the resource Revista del Centro de Investigaciones de la Facultad de Comercio y Administración de la Universidad de Nuevo León. Fundada el 12 de octubre de 1962. El contenido es sobre contabilidad, comercio, administración, empresas, etcétera. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Comercio y Administración, Centro de Investigaciones Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Garza Treviño, Rodolfo, Comisión de Publicaciones Cantú Hinojosa, Gumersindo, Comisión de Publicaciones Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Sin fecha Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015480 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arrendamiento financiero Contador público Estados financieros Historia de la banca Materia de vialidad Producción conjunta https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/252/13074/CIGARROS_Revista_literaria_bimestral._1999._No._1._Mayo._0002015481.ocr.pdf dfa2d65aa7300f2ea795bfc398ac6194 PDF Text Text �_________ ______ ..,_ Directorio Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés .Aarón .Aguirre César Alejandro Uribe Carolina Olguín García Roberto Kaput Gzz. Santos Colaboradores: Arturo López Rojas Ca.rloa Ova.lle Orestea Cabrales María Cristina. Sala.zar Ma.rcel& SaJaza.r Huerta El1oVa.rela Juan Calendas Moro Gildardo Soto .Aidé Eguía Rene.to Tinajero Mario lgn.ac1o Ochoa Jaime Garza Fra.ncisco Javier Serrano Diseño: c;~~'ff$ revista bimestral Comentarlos, sugerencias, colaboraclones y demás hierbas, favor de dirigirse a los Integrantes del consejo editorial, o, en su defecto, a la dirección electrónica: cigarros@latinmail.com Mayo 6, 1999. Lic. Nicolás Duarte Ortega, Director de la Facultad de Filosofia y Letras Lic. Ludivina Cantú Ortiz, Coordinadora del Colegio de Letras Españolas A quien corresponda: FONDO UNIVERSlTARro Hace aproximadamente dos meses un grupo de aluinnos del Colegio de Letras -entre bromas y veras- planteó la necesidad de una revista literaria de la Facuhad, que diera voz y cabida a las muchas inquietudes no académicas de la comunidad estudiantil. Los nombres de Paul Auster, Sam Shepard, Nabokov, Rubém Fonseca, Leonard Cohen, entre otros, vinieron a cuento. Ag (adecimientos: No era mucho lo que entonces buscábamos: apenas si hacemos eco de los gustos extracu- Al maestro Agustín por su bondad; a la licenciada Ludivina, por su apoyo; a las mujeres de culto: Rebeca Heidegger, la Minicomponente, Glenda Eli, Jackie Brown, Noemí, la Empty, la Yonqui, Minervota, la Mandril, la Pingüi, la Sexy Boy Uno, la Campamocha, Lolita la Estrecha y Magda Morales Valdés; al Dedos de Seda, a Charo y Susana, que venden ilusiones en el Yate; a Gabriela; a Sam Peckinpah; a Juanita y a toda la banda punk; a las faldas de tablones, y a todos aquellos que, directa o indirectamente, ayudaron a la publicación de esta revista, ya que sin su apoyo nada de esto hubiera sido posible. rriculares que comp,artíamos en la mesa del café, el bar o las jardineras de la Facultad. Empero, de no se sabe qué extraña manera, la propuesta cobró vida, y un día nos vimos en la pendencia de recolectar material para el tan malhadado proyecto. Así surgió Cigarros, nombre tentativo y definitorio por la desidia, el cáncer y el amor al cine. Como en el guión de dicha película queríamos pesar el humo, y dar con nuestros restos en una balanz.a: los lectores, que le llaman. De tal suerte lo poco terminó en mucho. ¿Y qué hacer con tamaño intento?, nos preguntamos finalmente, ya con legajos y legajos de buenas y malas colaboraciones. ¿Fotocopiar? ¿Pasar de mano en mano el material como pasquín o anónimo ultrajado? No era mala idea, por cierto; pero sorprender la atención de público tan vario es más que imposible. Entonces -creímos- era menester asaltarlo con portada y formato de la mejor lid. Jaime 6 La revista Cigarros se imprime gracias al apoyo de la l!'acultad de l!'ilosofía y Letras. Acudimos pues al maestro Agustín García Gil, que con peto y adarga hizo un ademán juvenil señalando el camino: "Allá coordinación, muchachos, tierra de oportunidades; vayan con Dios, que yo, como en el bolero, fumando espero". Y fue así que el agravio quedó deshecho, el tuerto derecho, la sinrazón enmendada, el abuso mejorado y las deudas satisfechas. ------41-~--- �---------11-----------El apoyo nos fue dado más que generosamente. El primer número de Cigarros encuentra En esta página habla un lector agradecido lectores. La generación perdida que fuimos de algún modo se encuentra. Y es grato. Sin embargo, esperamos más ocasiones como ésta, logrando la misma asiduidad que en la taberna. Correspondiendo a la confianza dada, nos gustaría destinar el dinero recaudado por la venta de la revista a la creación de una biblioteca del Colegio de Letras, con los títulos indispensables de la carrera ya casi inencontrables o definitivamente fuera del alcance adquisitivo de los alumnos, pues, se sabe, no siempre hay tocino donde hay estacas. UNO. En medio de la desamparada historia nuevoleonesa -estamos en 1999-, un grupo de jóvenes universitarios se ha dado la tarea de hacer una revista literaria. ¿Por qué hacerla? -pregunto, sartreanamente- ¿Para quién? Tal vez tenga sentido que enuncie algunas posibles respuestas: Desde luego, Cigarros coincide con la preocupación de la rectoría de nuestra universidad, respecto a que los alumnos tengan una educación integral. Cigarros sigue una tradición editorial propia de la Facultad de Filosofía y Letras -nombro aquí solamente Deslinde y Fruta verde-. Queda de ustedes el grupo Cigarros Roberto Kaput Gonz.ález Arturo López Rojas Cigarros viene a enriquecer la vida del Colegio de Letras, aunque aspira a animar la vida estudiantil en una geografía más amplia; asimismo, busca fortalecer la imagen del Colegio de Letras como surtidor cultural, fuera de la Facultad. Cigarros concreta la vocación literaria de sus creadores. Jaime Garza Guerra Carolina Olguín Carlos Ovalle DOS. Visualizo a los responsables y colaboradores de Cigarros como una generación, con experiencias, afinidades y aversiones comunes: Viven cotidianamente las clases del Colegio de Letras y las jardineras y cafetería de la Facultad. César Alejandro Uribe Aarón Aguirre Entienden que en el lenguaje reside su capacidad de ser humanos, y exigen libertad de expresión. Fausto Gerardo Valdés Aman al cine, la música y la gran literatura -Borges, Pessoa, Nabokov, Auster, Cohen ...-. Abominan la pudibundez, la hipocresía y la estupidez. Conciben la literatura como un conjunto de artificios, que ejercen como una forma de amistad. Así, inician esta revista, ofreciendo poesía, narrativa, prosa poética y algún ejercicio de crítica de la crítica. --=----------11-1-------- ---------41-r--:------ �-----'--------------------4----------- --------4----------- En sus textos hablan de amor, el deseo, la creación y la critica literaria, la sabiduría, el desamor, los cómics, la tristeza ... He aquí Otra vez la vida, como diría alguna vez Xorge Manuel González. HISTORIAS DE FIFO Son textos divertidos, inteligentes, azotados, irónicos, cínicos, tiernos, exhibicionistas morales, provocativos, sensibles, vitales ... -aquí sustituyo una larguísima lista con un etcétera-. ·TRES. Con lo anterior he querido definir -si me permiten la expresión- la tendencia editorial de Cigarros, no dada explícitamente por los responsables de la revista. Quiero agregar que celebro la creación de Cigarros, donde responsables y colaboradores muestran que son buenos escritores, y que le deseo una larga y saludable vida. Agustín García Gil Profesor de tiempo completo del Colegio de letras Orestas Cabralas fifajura ... Y EN EL principio era el caos. es visiblemente obvio que lo sigue siendo. que cada noche rez.aba "los amorosos" desde Sabines: "el amor es el silencio más fino". un fifo es andrógino por naturalez.a. cuando se encontraban por su fenotipo puede ser ~ ó ó lo raro es que reunidos un él y una y como a veces sucede a todo ella se compensen las proporciones + ó - el mundo encontraban niños descalzos pidiendo o vendiendo un algo. avr¡p y yuvr¡ los fifos son pobres. se compaginen como en la fábula griega. y ella quedaba estragada los fifos son oralmente nada. él siempre ha sido adolescente. compatibles es decir comunicación. fifa y fifo sólo cantan y bailan. cuando aman. de tanta miseria que en el mundo hay. y suponía que él no comprendía por tanto rebelde y todavía sueña con cambiar el mundo ... dice ser revolucionario -los actos no lo testificanpero aún así ambos aman al "hombre del siglo" arriba el Che <¡!>. un fifo, el que sea, desde Camus vive una amarga existencia. los fifos, fifa y fifo son ateos por convicción. y planean una utopía radio y tv atea. _ _ _____. ---------4-------------- _________ �--------1-----------un fifo puede ser cronopio. recíprocamente bajo el sol como a todas las parejas en Juárez y Morelos los atacó la rutina y cierran los ojos y el cansancio de las mentiras los envuelve una oscuridad interior y el juego de máscaras comienzan a acariciarse y a por lo que fifa mandó desnudarse muy pausadamente. · a freír espárragos pero el tiempo que dura el seis meses a fifo semáforo no es suficiente y una separación convenida cruzan la calle fifo está contando ya con los ojos hacia afuera los días y sufriendo mirando escaparates y gentes y ha comprado muchas cosechas el amor no es una alegría pública. de espárragos pero sigue triste ella filósofa dice: fifo con los ojos mirando -tres ejemplos- para adentro, más que nunca uno; el amor es un estado de ánimo recuerda y la ama Dejadla libre -se dijo- cambiante ¡qué fifa tan voluble! y piensa en su ensimismamiento a veces te amo he vuelto a ser un a veces no te amo mono triste los verdaderos... (amantes) hasta en y yo no puedo seguir escribiendo eso porque las lágrimas coinciden manchan los papelitos dos; fifo es estudioso (maldito) en que queda anotada prepárate para la vida una posible fónnula no para los exámenes. de la felicidad. tres; --------41-----LUGARES COMUNES DE LA CRITICA NO LITERARIA UTILIZADOS DESPISTADA Y /O PRETENCIOSAMENTE EN LA CRITICA LITERARIA JISÍ •••••• Tln1Jer1 1111111 Edgar Allan Poe. Dipsómano, drogadicto, hipocondríaco. Un pervertido. ¿Se han fijado en el tono de delirio que adoptan sus historias? ¿No les da qué pensar? No por nada fue tan celebrado -y hasta traducido- por Baudelaire: confraternindad de mariguanos, una suerte de club de viciosos incurables, un escándalo. "Un arte incomparable el de ellos dos, un auténtico arte sin concesiones", añade enseguida el crítico, y con esta última frase evita ser tachado de timorato reaccionario. Osear Wilde ..Un homosexual, lo cual no es criticable, pero si bastante digno de mención; tanto así, que se ha vuelto costumbre describir las preferencias amorosas del famoso dandy antes incluso de proceder al comentario -si es que existe tal comentario-de sus méritos literarios. Federico García Lorca. Otro homosexual, pero más moderno, más "telúrico", más "dionisíaco" y muy -olé- español. ¿Sus mayores méritos? El colorido de las frases, la música de los versos, la violencia de las pasiones descritas. ¿El menor mérito? Tantas metáforas, tal abigarramiento de conceptos que, la verdad, no hacen sino obstruir la comprensión de su mensaje(!) revolucionario (sic). Tal vez por eso, se especula, no es bandera privilegiada del movimiento pro-gay. Pablo Neruda. EL poeta del pueblo, de la tierra, del hombre. ¡Qué! ¿No es suficiente con eso? Rubén Darío. Tan burgués, que es el autor indicado para la juventud conformista y las muchachas quinceañeras. De ahí el tema para una tesis originalísima de doctorado en letras: "Rubén Darío o de la perversión del lenguaje: del simbolismo francés a la novela rosa latinoamericana". cuando él y ella se besan José Ortega y Gasset. "¡No es literato, es filósofo, no me incumbe!", pontifica el crítico desde su escritorio. Bueno, señor crítico, ¿y qué decir de los refinamientos lingüísticos que abundan en los ensayos de este autor, y del afán evidentemente estético con que escoge ciertos temas y llena las páginas de sus libros? El crítico se mordisquea los labios, se frota la barbilla, entorna los ojos, en fin, por unos instantes hace como que reflexiona, y añade: "Sí, escribe bien, pero no me incumbe". Magíster dixit: Acaso por- ______ _ _ ____,. �____________ ________. que no le incumben los ocho gruesos volúmenes de El espectador, ni algunos otros libros orteguianos de parecidas dimensiones. William Burroughs. No, no es el creador de Tarz.án. Es el incomparable maestro Burroughs. Inefable. V1adirrur Nabokov. Del celebre autor de Lolita se duda que fuera coleccionista solamente de . mariposas. Después de todo, ¿qué diferencia existe entre una mariposa y una nínfula? ¿No será tan solo una diferencia de grado, un símbolo, un juego verbal? Además -y aquí viene un dogma favorito de muchos críticos y comentaristas-, "Se escnbe a partir de los demonios interiores". Por lo tanto ... Franz Kafka. Judío y pobre. Y en una Europa que no se distinguía precisamente por su condescendencia hacia los judíos pobres. Así que diga usted la verdad: ante semejante cúmulo de miserias, no le viene el_ deseo de escribir el relato -autobiográfico, por suspuesto- del hombre que se metamorfosea en asqueroso bicho? Luego, uno de los mejores relatos de la literatura universal tiene su origen en un atávico complejo de la raz.a, agravado en virtud de circunstancias adversas. Igual que Nostradamus, Kafka ha sido completamente descifrado. ----------1-------------este señor semejante al demonio fáustico, aficionado a desespiritualizar todo lo que toca, pero presto a acudir en ayuda de los desamparados mortales - léase desamparados críticos- de espíritu sediento? "¡Al fin -exclama el crítico al descubrir a Nietzsche-, un pensador lo suficientemente enfermo y artista, a quien pedirle prestadas las ideas!"; y sin que la intelectualidad se lo reclame, pues algo tiene este altruista que el mundo no ha podido devorar el pastelote que le puso en las manos. Dicho con otras palabras: el bigotón nihilista se ha puesto perpetuamente de moda. Rosario Castellanos. Nota en la agenda de un crítico: "Aniversario de la muerte de Rosario Castellanos. Consultar infurmación disponible sobre el feminismo, Simone de Beauvoir y los indígenas de Chiapas. Escribir bonito artículo. Compararla con Sor Juana". Miguel de Cervantes. Acaso sea la suya la más digna respuesta a la más inoportuna injuria. S~ dijo Cervantes a Femández de Avellaneda, estoy viejo y me honro en ser el manco de la gloriosa batalla de Lepanto; por lo demás, puesto que usted ha hecho burla de mi vetusto aspecto, respondo: "háse de advertir que no se escnbe con las canas, sino con el entendimiento, el cual suele mejorarse con los años". . O lo que es lo mismo, al pan pan, al vino vino, y a las letras ¡por favor! no más de Jo que les corresponde. Julio Veme. Pueril. ¿De veras vale la pena leerlo? Fedor Dostoievski. Gran penetración psicológica. Personajes envuehos en patéticas experiencias a través de los cuales, su alma, en toda su atrocidad, se vuelve transparente a los ojos del lector. Y que: también el autor en cuestión fue jugador, endemoniado y perverso. No hace más que describirse a sí mismo en la galería de sus personajes. Tal es la génesis de su talento. (O bien, y aquí viene otro dogma, ''hace falta tener el ahna enferma para ser un gran artista"). Edith Wharton. Muy buena novela suya, La edad de la inocencia. Pero es sólo una autobiografia, mera remembranza. Además, no es una gran artista: ¿o estaba enferma? Friedrich Nietzsche. Algo tienen los predicadores del egoísmo, pensaba Chesterton, que los hace irremediablemente contradictorios. Ya por ser predicadores se vuelven generosos semilleros de ideas. En otras palabras, son altruistas de corazón, aunque les disguste aceptarse como tales. Algo tiene Nietzsche que se ha vuelto, a menos de un siglo de su muerte, en semillero de muchas de las innumerables admoniciones y ataques prefabricados en contra del romanticismo. ¿No será ---------,t-t---------- ----------------ti-a---------------- �______ __ __. ______ ,__ posTAL César Alejandro Oribe . . . . . -=------------t--1--------TODO TIENE SOLUCION 111e1 IIIIIIE Para Alberto Canek o Nahui Olín LA CIUDAD de Chanel ofrece atractivos que hacen perder la vida o los calzones a quien la visita. Matria de mujeres delgadas pero fuertes, no existe otra actividad más que el modelaje. Si llega · una rubia 90-60-90 es venerada de inmediato. La multitud la conduce al templo de la Pasare~ se le corona top model, sacrifican pieles en su loor y, al día siguiente, su icono fabrica milagros. "Todavía con la resaca encima y somnoliento, Higinio abrió sus legañosos párpados para asegurarse que durmió en su cuarto. Todo parecía estar en orden: las paredes desnudas, sin un solo cuadro que las cubra; la mesa llena de platos usados y libros y ropa sucia y basura; la televisión frente a la cama, vigilándolo a él y a quien aún ronca bajo las sábanas..." Sin embargo, así como las tendencias no son las mismas de primavera-verano a otoño-invierno, apenas se atisba una estría o arruga aparece la policía y luego la tortura Es que fue el chocolate, Dejo de escribir pues tocan a la puerta. Me levanto y con pereza voy a ver quién llama: con suerte es alguien que quiere editar mis obras completas. o lo traigo en los genes, nunca creía que me fuera a pasar. Basta. En Chane! no cabe la grasa ni las excusas. La muerte o la dieta y el ejercicio. La que no soporta el régimen huye como María Egipcíaca. No sonríe, en su andar trata de emular una línea recta. SIN TITULO DESPÚES de dejar a Tom atolondrado, Jerry sale de cuadro y maquina su próxima fechoría. El golpe ha sido duro. Se aproxima tu perfume a pólvora. Tardas más de un segundo en levantarte Preparo artimañas tras la espalda; y debo elegir un cliché certero: enrojezco los labios, visto encaje, la verosimilitud del portazo, me suelto las orejas y huyo hacia ti. el travestismo ingenuo del conejo, el alegro de un piano en la cabeza. Mientras tus bigotes se desorbitan -¿Dígame? -Ante mí está un joven de poca estatura y cabello grasoso, usa lentes de culo de botella, y viste de manera casual. Con una correa jala una pequeña hielera. -Disculpe -el joven duda, pero prosigue-... ¿en su casa hay mascotas? Niego sin decir palabra. El joven pasa una mano sobre su cabeza y enmaraña aún más su cabello peinado hacia atrás. Parece novato en las lides laborales, pues no dice nada ni se mueve de su sitio en el quicio de la puerta. Su feo y grasiento rostro comienza a ponerme nervioso, así que opto por pensar en cualquier pendejada: espero que mis padres estén bien de salud. Me harto de la situación y cierro de un portazo en las narices del intruso. Aún no desayuno y la vida ya comienza a molestarme con sus impertinencias. De vueha a mi escritorio no dejo de pensar en la falta de fondos para cubrir mis necesidades básicas: bebida, drogas, cigarros. Parece que tendré que capacitarme en tornería para que el Estado me mantenga. Pero antes de amargarme el día prefiero seguir escribiendo: Pienso en los niños que ven este cartoon. A pesar de las mil y una explosiones "Desnudo, Higinio se levanta rumbo al baño, saltando todo tipo de objetos tirados en el nunca he deseado velarte el alma; suelo. Frente a la taza, vuelve a cerrar los ojos y orina largamente, sintiendo húmedos mordiscos recuerda, me paga la MGM, en rodillas y pies. Al terminar, confirma su mala puntería secándose las piernas con una toalla sucia que vuelve a colgar junto al lavabo." -----.------no cualquier historieta kamikaze. -------------- �_...__,________ _____ _ _________ ____ .,__ Tengo que reconocerlo: el texto está poniéndome de mejor humor. Pero no he probado bocado desde ayer (ya son las tres de la tarde) y el fantasma del hambre ronda sobre mi cabeza. Esto y el desinterés que a veces me causa lo que escn'bo me provoca jaqueca. Daría mi brazo izquierdo por un cigarro. Veo una colilla de regular tamaño en el suelo y, al no haber otra cosa, termino fumándola. Al acabarme la colilla pienso en Sara y tengo una erección. Ayer salimos y pagó unos tacos de guante de portero, para al final terminar exhaustos en la cama. No dejaba de admirar su cuerpo moreno de bellas proporciones tendido entre las sábanas y le manifesté mi apego hacia Me pregunta si salgo con él a tomar algo y no me hago del rogar. Dejo a Higinio atascado en sus burdos problemas con las mujeres y voy por mis zapatos. Quizás mañana lo haga despertar con un hombre a su lado o lo convierta en el nuevo héroe de la novela policíaca mexicana. Al sa- lir, el aire emarecido de la ciudad se desplaza en frescas ráfagas. En la calle, un famélico perro devora con fruición un trozo de mierda de caballo adherido al pavimento. Al verlo, sé que todo tiene solución. ella. Me miró unos instantes y sugirió que buscara empleo, pues aún no termina de asumir su rol de mecenas. Insistió en el tema un rato pero unos manazos en el agujero terminaron con sus incómodas recomendaciones. Voy a la cocina y preparo lo único que hay en la alacena: lonches de sabritones con media botella de vodka. ¡Mierda, qué jodido estoy! Llevo todo al escritorio y lo pongo junto a las cuartillas de reciclaje que utilizo. No falta mucho para que se termine la cinta de la máquina, pero sigo escribiendo. ''De vuelta a la cama, Higinio juega distraído con sus vellos púbicos. Los emeda y desenreda con los dedos índice y pulgar de su mano derecha, sin prestar atención al tibio cuerpo tendido a su izquierda. Debe ser alguna colada de la fiesta de Eduardo. Pinches perras: llegan a cualquier parte sin ser invitadas y sólo se dejan cachondear si traes en los bolsillos mota, coca, gotas o dinero pa' las guamas. No habría bronca si no se me saliera lo romántico o lo pendejo cuando ya ando hasta la madre y me traigo a la casa a la primer golfa que tengo a mi alcance." Me gusta la primera persona en el texto pero no la forma en que se expresa. Sin embargo, si en los textículos de hoy no se incluye la palabra verga, coño, coger o puto no se está en el candelero. Me pregunto, como alguna vez lo hizo Homero Simpson: ¿por qué las historias de depravación y hummación lo hacen a uno popular? Otra vez golpean a la puerta y reconozco los toquidos. Abro y es Lauro, el amo del manguerazo. Es poeta y trabaja despachando gasolina. Su cuerpo alto y delgado lo hace atractivo a las mujeres y algunos miembros masculinos del taller literario al que asiste. Todos disfrutamos del dinero que gana robando las bombas que tiene a su cargo. -----------___,,,.........~- ----------1--------- �--------t-,_______.; . ;. ;. . .; _ POEMA Carlos 011111 LUCES quebradas se escurren hasta nuestros pies. Afuera, la tarde yace herida en la banqueta Salpicando todo de un rojo intenso, casi negro. La marea de mi deseo crece, Y te busco en la oscuridad Para asinne a tus piernas Pariendo las olas con el vaivén de nuestros cuerpos. Deja que mis labios te reconozcan, Que conquisten cada deseo, Que mi lengua incendie la ciudad En busca de t~ De tu espalda, De tus pequeños hombros Que exactamente caben en mi boca. Déjame andar tu pecho Habitar tu pequeño infinito, dador de vida Y refugiarme en tu laberinto de incendios. Susurros furtivos nos unen deletreando vocales ardientes. Un silencio detiene la procesión Y amenaza con extinguirse Como esa llama que nos ilumina Alargando las sombras en la noche. Empecemos todo de nuevo, Antes que la lluvia pare Antes que el reloj empiece a desmantelar el cielo Antes que termine esta rapsodia escrita por Dios. ----------t------TEFLON MIEDO I YACES aquí, (agaz.apada) Entre mi pecho y la muerte Sumergida en el exilio de un poema Dialogando con la historia Y deshaciéndome el corazón con los labios Zurciendo con tus lágrimas las alas rotas de una nube. II Un silencio enreda mi pelo Un silencio que abraz.a Que acaricia que asfixia EIII l1r1l1 -Mira -dijo Agustín, -el careotipo es el método que se usa para clasificar los cromosomas -al tiempo que ponía aceite en la sartén. Sofia, al otro extremo, levantaba unos periódicos y escuchaba distraída. -Se necesitan células vivas, leucocitos o fibroblastos -tomó un huevo y estrello el cascarón contra la esquina de la mesa. -Se cultivan en un medio adecuado, se estimula su división. .. Los periódicos viejos quedaron en su lugar cuando el cascarón del último de los cuatro huevos se estrelló; comenzaron a freírse. -Se les añade una solución que deje a las células hincharse y separar las cromátides -Sofia con cara de horror y furia volvía la cabez.a donde la voz. -Se fijan y se tiñen y a través del microscopio se les toma una fo ... El puñetazo de la mano derecha fue a implantarse en la quijada, interrumpiendo el monólogo. Agustín tuvo que buscar apoyo y su brazo tiró el bote de aceite que escupió su contenido. -¡Qué estabas haciendo, pendejo! Cómo se te ocurre revolver los huevos con un tenedor. ¡Sobre la sartén nueva! ¡La de teflón! -Yo que iba a saber que así no se podía -dijo incorporándose y comprobando que sangraba. -¡Qué para eso no está la pinche palita de plástico! ¡Nueva también! III En aquel cuarto oscuro Una tarde agonizante Tiñe con su sangre Las paredes Ytú No puedes hacer nada. -Oh, que culpa tengo de que por una chingada sartén se te despierte el instinto de ama de casa. La inclinación producida por la patada en los testículos coincidió con el rodillazo en pleno rostro. Agustín cayó contra la pared. -Ya la rayaste toda, animal -dijo ella revisando; el aceite terminaba de esparcirse por la mesa para caer al suelo. -¡ Y no se me despierta ningún pendejo instinto! Imbécil. Minutos después Sofia masticaba los huevos revuehos mientras Agustín, frente al espejo del baño, esperando el agua caliente de la regadera, revisaba su cara; la nariz no se había roto, pero la sangre aún corría. Sofia se acurrucaba bajo las sábanas. Agustín, luego de colgar la toalla que había usado, se fue a sentar desnudo junto a la cama. Leyó un texto que hablaba de fotóforos y fotocitos. ------------=-~-- _ _ ____._...,____ __ �--~-------------t------------- -----------t---_.:,____;___;::;.,;;;,,;;;.;_ __;;_ . Dejó la lectura inconclusa para buscar cohijo en las sábanas. Levantando primero la parte irifenor, la que daba a los pies de ~ofia. Comenzó a acariciar levemente las plantas y los dedos, para l~ego extenderse a las pantorrillas, dando besos cortos. Sofia dejo de dormitar pero extendió las piernas s~ulando lo contrario, dejando escapar un leve gemido cuando la boca que le recorría incremento los besos entre los muslos; abrió las piernas y un respiración pasó a través de la tela. Agustín trato de apartar la prenda usando únicamente la lengua, pero al abrir mas la boca le dolió el maxilar. Optó por usar las manos, los dedos. Un sabor salado llegaba a sus papilas cuando ella clavó los 'pies en el colchón para ~ las caderas y con las manos deshacerse de la prenda; luego, arqueándose, desabrochó el brasier. El prosiguió su tarea; las quijadas le dolían. Sus manos deja~on de agarrar las nalgas, la cintura, y los labios mayores para alcanzar con los dedos los senos, Juguetear con los pezones; el clítoris ya hinchado era muy levemente mordido. Sofia no dejaba de moverse. Los gemidos se incrementaron y luego de un punto cumbre ella languideció. Hubo unos cuantos lengüet_azos y besos más antes de que se juntaran sus bocas. Ella con tranquilidad y él tratando de no abrirla mucho. de un Agustín que no opuso resistencia, habituado ya a ese tipo de juegos. Sofia descendió hasta capturar con la boca el gran pene libre ya de nonoxinol-9; movía lentamente la cabeza mientras ajustaba ~l otro par de :sposas a los tobillos. Acarició los testículos, aún doloridos, para comprobar que el cerraba los OJOS. De un salto llegó al closet y extrajo el regalito que días antes Marcela, su amiga lesbiana, le obsequiara; se ajustó el calzón de llera que sostenía al frente un dildo de veinte centímetros y lo hizo bailar con las caderas frente a las narices de su sorprendida pareja. Agarrando el cuerpo inmovilizado lo hizo girar para que quedara boca abajo. Las e,adenas apretaron. -Ahora si cabrón, ¿muy machito, no? l ' La ~ca.balbuceó algo al sentir la fría punta del dildo entre sus nalgas. No podía moverse; el pene artificial ya ejercía presión y Agustín pensó, aterrorizado, que lo mejor era relajar el esfinter. -Flojito, flojito -dijo Sofia con voz de enfermera sádica. Había entrado ya casi la mitad. El no poder tomar la posición genopectoral aumentaba el drama. Sofia abrazaba con las piernas al tiempo que con la mano buscaba los condones en el cajón; le besaba el cuello para angustiarlo más a la hora de desenrollar el látex. -Siquiera ponle lubricante -imploró. La lubricación de nonoxinol-9 se mezcló con la de ella mediante un movimiento similar al de un émbolo. Un golpe con la mano abierta en su nalga izquierda fue la respuesta. -Instintos de ama de casa ¿eh, pendejo? Varios cambios de posición después, Sofia quedó apoyada en sus codos y rodillas, con Agustín tornándola con fuerza de la cintura. En algún momento, cuando las arremetidas se habían vuelto violentas, se salió; aprovechando la situación, agarró su pene con la mano para enfilar hacia el esfinter. Los codos cedieron y la cara de ella fue a recargarse contra la almohada; distendió los músculos. El vaivén era lento y forzado. De tanto en tanto, a discreción, las palmas abiertas se fueron estrellando en las nalgas de Sofia un par de veces. La gemebunda cama rechinaba casi impercep!iblemen!e. Agustín ya no soportó y, saliéndose, se deshizo del látex con un tirón para tratar de mtroducrrse en la boca de ella que, al notar sus intenciones apretó los labios. Una parte del semen fue a dar a sus cabellos. Unas lágrimas salieron de los desorbitados ojos de Agustín. Lentamente, una a una, las nalgadas se fueron sucediendo. -El lubricante sabe a madres güey-dijo ésta buscando con qué limpiarse. Agustín, como era su costumbre, se tiró a lo largo y ancho del colchón. Sofia se limpiaba con una blusa y escudriñaba el cuarto con la vista. Con uñas y dedos, sobre el cuerpo inánime, comenzó a levantar el fláccido miembro embarrado de lubricante, utilizando un kleenex para limpiarlo. Jugueteó un rato con su mano y luego con su lengua y labios, escupiendo de vez en cuando para desaparecer por completo el sabor amargo. La erección ya era total cuando los senos y el abdomen de Sofia se restregaban. Colocando sus labios a la altura de los de él y abraz.ándole con los brazos, en un movimiento más o menos rápido, tomó las esposas de cadena larga tiradas al lado de la cama y las ajustó a la cabecera y muñe- J \ cas ---------4-~-----=---___;;;,;~ ----------------- �- - - - - - - - - - ------:.1. .1 - -- - - - - - - - - , , - - - - - ------------4- -t-------38 POEMAS Clllllll llllll Jaime Garza A Rbk I II OTRA vez estoy frente a la sombra del delirio. ÉL SALIÓ ileso Pero hoy, rompiendo la membrana soy capaz de vomitar el miedo entre carcajadas, que los falsos brujos le regalaron. de jugar con mis desconocidos poderes, Lo hizo observando el espectáculo interno: de liberar lo que hace años ya no es mío. cuervos, Con tal de conocer los amaneceres, los remolinos, los crepúsculos y los segundos gozosos espmas, muerte, llanto de un niño ... que contienen las horas monótonas de los días perdidos, con tu presencia desarmada. Afuera, emprendió desnudo la escalada hacia el infinito, El precio de mirar tu temblor primero regocijándose ante cada hallazgo divino; ya lo pagaba yo con mil lunas mojadas y sollozan- sólo él pudo encontrar promesas en el destierro tes; y corazones.en el fango. en mi desolación eterna, lo sigo pagando con ella, infinita. Me condeno dulcemente cuando descubro que mis pasos ya van lejos, allá, en el barranco y el rostro perdido entre el vendaval majestuoso. Para algunos el destino es una realidad ineludible, se tiene que enfrentar con entere:za y dignidad, pero ese no era el caso de León. No era el Job moderno que aguanta las estocadas de un Dios tentado por el diablo. Por más que rabiara, que se sentara en la banca de una iglesia a re:zarle un padre nuestro al silencio, su suerte estaba echada. Algún bromista le había tra:zado ya su camino, alguien se divertía viéndolo bailar sobre un piso caliente con los pies descalzos. No quería ser el bufón de nadie, ni de él mismo; abrió una botella de vodka, se sirvió un vaso, se acomodó en el sillón individual de la sala, procuró para sí una pequeña mesa en donde disponía de una cajetilla de cigarrillos sin filtro, un cenicero, la botella de vodka y una foto de Mariana. A esa hora no había nadie en la casa. Los niños estaban en la escuela, y Mariana... Mariana simplemente no estaba. Estuvo bebiendo hasta dejar la botella a la mitad, en el cenicero se desbordaban las colillas y las ceni:zas, pensó que un poco de desorden no le vendrían mal a la escena, a esa escena que iba a interpretar. El último acto. Sus brazos le caían por ambos lados del sillón, en uno aún sostenía el vaso de donde estaba bebiendo. Miró la foto de Mariana. Suspiró. No dejaba de preguntarse por qué suceden las cosas, si somos víctimas de una casualidad obligada por nuestras acciones, o simplemente las cosas suceden y ya. ''Ni el cielo ni la tierra son de los justos, loas chacales, las aves de rapiña, las viudas negrasy las serpientes habitan en esos dos lugares; el infierno esta reservado para los de alma pura, los hombres de ley, los buenos y los arrepentidos". Recordó esas palabras del único libro que leyó en su vida y del cual no se acuerda ni del nombre. Mala la hora en que quiso creer en los hombres y en las mujeres -se le repetía esa idea una y otra vez en la mente-; maldijo también el día en que creyó que la buena voluntad y el amor bastaban para que las cosas salieran bien. Se arrepintió de haberle hecho caso al corazón. El problema era que ahora le había tocado a él ser del bando de los equivocados, el error que había cometido era imperdonable, con esa acción suya había perdido lo que más quería, aparte de que se había traicionado a él mismo. Pecó con la furia, la sinrazón, el coraje, la rabia y la vengan:za. Actuó por instintos, y eso está negado para é~ que es un hombre que todo lo piensa y todo lo calcula, lo estudia, no es un hombre de impulsos. Quiso ser lo que no era y le falló. Dejo caer el vaso que al estrellarse contra el suelo hizo un ruido que rebotó en las paredes y en el pecho de León. Tomó la treinta y ocho y encendió un cigarrillo. A su mente acudieron los recuerdos: Mariana, los niños y su Chevrolet cincuenta y siete color rojo. ------------------.-~---------- - ----------,----------------------- �___.,;;._________. . . . .1-------------------En esos momentos no pudo vaciar una lágrima a la vida. El destino se las secó todas horas atrás. Sólo dijo: -¡Que me perdone Dios! Un .estallido de bala irrumpió el silencio. Antes de morir pensó que así terminan los cobardes, los necios, los genios, y los que alguna vez -como él- metieron la pata ___._,___________ ___________ LICANTROPIA 111111 dPD 11111 MI CARNE no es normal: Llevo largo rato olfateando por el resquicio de una ventana (aún cerrada) . El aroma que precede la lluvia Y mis anteojos Que son luz de mi noche Se empañan con furor Mas, abrióse de improviso rampante ramaje Y era el exterior Triste muchacha sola Voy a salir Mis anteojos son ya dos cuencas que brillan Y una pizca de elegancia esta Mi casa rasgada El ansia encarnada, que sea la luna Y este olvido, mi sed de sangre Pleno el soL combate La luna acecha Y aquellas olas de viento que me mantienen con vida Nada tienen de bello ¡Cuántas veces el rumor de la ceguera! ¡Cuántas la parca insinuación De una amnesia perpetua! Sin embargo, en mi interior, nada duerme Y el río salado de mis labios me lo dice Me lo advierte Se aproxima. .. Candidato de mis cuitas Guardián de mis adentros despojo que deja de ser vil Cuando me posee Y se marcha En ocasiones Habíame negado con insinuaciones Sombríos ademanes menesterosos Pero insiste Y se mueve cual infante en su reino Su reino presente Y sobre su carne Que no es como mi carne Se pasea Un ruido volátil --------------ti-~--------------- -----------41-,--------- �--------------41--1------------ SENORITA HAZE y LA LISTON DE PELO su IIBEITI IIPIT GINZÁlEZ SINTIS He rezado por ti a menudo, así: déjame que la consiga. Leonard Cohen Satánica o divina ¿Qué importa? Ángel, sirena ¿Qué importa? Si tú vuelves -hada de ojos de raso, resplandor, ritmo, aroma ¡oh mi señora única!-: Menos odioso el mundo, más ligero el instante. Baudelaire I En tales casos, presto a la menor provocación, saltaba el recuerdo de sus compañeras de clase todas ellas entre los nueve y diez años de edad, marcando el paso una detrás de otra, las medi~ blancas ahorcando las pantorrillas, y el uno-dos con que ondeaban sus faldas de colegio. Desde las gradas aprendió a disfrutar de tan bello espectáculo. Ajeno por completo a sus amigos, las estudiaba una por una: Karole, Ruth, Thábata, Irina. ..; de todas guardó lo justo, el detalle perfecto, y con el tiempo faldas, chalecos y camisas constituyeron un recuerdo autónomo. Así, podía recordar a la nifia de sexto grado por su falda diminuta y sus pasos ~e putita in'grávida con que se hizo abanderar todos los lunes cívicos a segunda hora; o a la rubia de cuart,o por sus agujetas rosas anudadas a unos zapatos de goma negros, que tan hermosa caravana hacia al recoger su falda entre las piernas antes de sentarse. De tal manera llegó a identificar el placer con las faldas escocesas de aquellas niñas que, tiempo después, toda mujer que llevase prenda semejante, confecci~nada al menos ~on el mismo materia~ era motivo suficiente para provocar en él aquel sopor alucmante de otros días. II Ella llevaba un listón de pelo como único arreglo. Sus movimientos de mujer hecha contrastaban con su actitud de niña terrible, dispuesta al juego, al llanto, a la turbación, al bendito deseo incumplido latente en toda muchacha. No lo ignoraba, y en sus movimientos sinuosos_ a lo largo de la pista hacía partícipe no sólo a su compañera de baile, sino a todos los ahí reumdos. Empero, siendo consecuente con su condición, terminaba por negarse invariablemente a una Y a otros. ------t-~---- ------------~--t------------En él momento de mayor entrega, suspendía toda promesa en un ademán pulcro, desenfadad~, !11 recog::se el ~l~ en una coleta tempor~ limpiar de su nuca un sudor claro y ajustar por undecima ocasion su liston de pelo. Era entonces que su compañera de baile no cabía de contento: sus c~es flá_ccidas se cimbraban y endurecían, contrayéndose de pronto, cayendo después, como el pnmer big-bang que diera vida al mundo. ¿Y si_ fue!~ así? -pensó Rubén desde la intimidad de la barra y la tercer cuba. Si el mundo es eso: ~ excitac1on por una muchacha bailando, entregando, negándose siempre. Y si Dios es un voyensta Y ~ecuerda todavía con placer las piernas cenizas y regordetas de una muchacha, con las calcetas abaJ~ Y el olor_ a c~do de goma. Pero, ¿y olía la goma? La goma olía, claro, pero vaya uno a saber si a tanta_distancia. ¿Y cuánta distancia era? Mucha, sin duda. , ~na luz verde invadió la ~ista. ~l se~idor de ritmos desempefiaba su labor. Alguien disparo la camara de humo Y la multitud allí reumda acompafiaba la música con un repetitivo y rítmico saltido a la nada. . Del todo aburrid~, Rubén pudo rescatar unas cuantas postales más de su memoria. A horc~~adas sobr~ la baran~illa del colegio -recordó-, Mariel simulaba sin arrobo alguno la masturbac10n de las ~genes, Siempre, 1~ sorprendi~ el equilibrio, la c~dencia de movimientos y la capacidad de combinarlo~ con la platica y la comida. Era una nifia. El lo sabía. Ella lo sabía. Y, no obstante, al~o los hacia tomar sus puestos: ella en la baranda, Rubén a cierta distancia, contemplando sus piernas... -No te podrás quejar del espectáculo, es todo menos tedioso. -La gorda me fastidia. -En la historia de la humanidad, las gordas siempre han fastidiado todo. . , !lubén no quiso discutir o añadir nada a~ observación, tal vez porque no recordaba gorda histonca alguna, tal vez porque la gorda de la pista en verdad lo fastidiaba y quería dar por hecho la veracidad del comentario. -Alguien debería corregir ese error. -Rubén, nunca dejarás de sorprenderme. ¿Tú un gazmoño? Qué tienes contras las lesbianas que tan equívoco te parece el espectáculo. . -Nada, y t~ lo sabes. E~ sólo, sólo... Mira -se interrumpió por primera vez, tratando de explicar con exactitud a su amigo-, esa muchacha quiere seducir a alguien. Lo ha hecho conmigo con ~uel, con Jorge, con Martín que desde hace media hora no da una con las tornamesas inclu~ so a_tI ~e~ puesto nervioso.:. pero a distancia, ¿entiendes? La gorda la tiene ahí enfrente,'jugando, msmuandosele, desesper~d?la. Pero_ la. gor~a _no quiere ser seducida, la gorda se entregó desde hace mucho. Y es una lástima, una Jodida lástima. Y además es gorda, y las gordas quieren ser amadas, por eso históricamente lo fastidian todo. ----------4-.----------- �____________. . . . . . .1-------------¡Ay rey, estás celoso ! -No jodas. Callaron. Desde la pista la gorda lucía feliz y radiante, un poco ne~osa_tal vez, e~ el intento de afianzar a la muchacha que elegantemente se escabullía. Por fin logro asrrla de la cmtura. La joven se dejó hacer. No dejaba de bailar, sin embargo. Acarició la mejilla de la vieja caguama, la besó en los labios en un gesto de suma ternura, y todos los presentes pudieron lamentar cuando los pezones de ella no alcanzaron a rozar los de la gorda, en un desencuentro fisico que frustró el movimiento. Rubén intercambió una mirada significativa con su amigo, queriendo comunicar_ en una ~onrisa amarga que lo suyo no era fastidio sino desesperanza, algo como las promesas mcumplidas. De repente corrigió la actitud, y preguntó a bocajarro: -Luis, ¿a ti nunca te perturbaron las piernas de las muchachas?... Espera, lo sé, pero yo~blo de muchachas, niñas, la formación de faldas escocesas y zapatos de goma. Muchachas, Lms, no mujeres. Las mujeres sólo en traje sastre recuperan esa levedad en el porte, pero de una manera inversa, con medias, falda corta, saco y demás. No, Luis, yo hablo de muchachas con calcetas abajo y el chamorro marcado por el elástico. Muchachas. -La verdad es que no, pero puedo decirte que por muchos años soñé ~n l?s p~talones ~litares del maestro teniente coronel Juan Moya, cuarto año de la Escuela Pnmana Militar Agustm Melgar . Y aunque no era precisamente un muchacho, medias blancas llevaba. -Vete a la mierda. m ·La noche continuó su ritual festivo. Olvidada como un galeón varado en plena selva, la gorda yacía a la diestra de Rubén, un poco más vieja, un poco más torpe, un poco más ~orda. ,s ara, mientras tanto, platicaba con Luis, el cual reía de cuando en cuando, buscando la mrrada complice de su amigo. Nunca llegaba a encontrarla, empero. Ru~n compa~ec~ ~ la gorda Y,~ observaba, temiendo un destino como el suyo, por lo cual se refugiaba en la mtumdad de la d~nna cuba, la c~ levantó para brindar con la mujer, mientras trataba de dar orden a sus pensaJDJ.entos: <<La VIda, el humo, los cigarrillos, la maldita ansiedad de no encontrarnos y tener.que pagar a cada uno!º q~e nos cede, vestigios siempre de algo que pudo ser y no concreta Mientras tanto, bebem~s, deJamos pasar minutos y horas en el espectáculo ajeno, en la lucha contra el ángel del demomo, en la pereza de la carne y la ausencia total de pezones que lo anclen a su pecho. La gorda, la pobre gorda sin astucia creyéndose la suerte de principio; al final, segura de pagar la cuota de estupro que nos corresponde a todos...>> ---~--~--------------Hermanito -oyó decir a sus espaldas, antes de sentir la caricia de su amigo Luis en el pelo-, aquí te traigo a la señorita Haze que tanto te preocupa. Le he dicho que consideras estéticamente incorrecto su himeneo con la culona aquella. No lo ha entendido, y pensé sería oportuno se lo explicaras tú, que tan bien te sale. Sara... -¿Quién es la señorita Haze? -preguntó la muchacha, mientras acomodaba un mechón de pelo tras su oreja. -Dolores, una prima -contestó Rubén, sorprendido en falta. IV Antes, aquel lugar se había ganado el calificativo de La Casa de los Rosales por sus tulipanes y bugambilias, así como innumerables macetones con hortensias y rosas cultivadas por su abuela, flores de mayo, nochebuena, crótalos, mangos de todo tipo, castaños, morales, avellanos. Ahora era un solar baldío, casi abandonado. El cascajo se acumulaba en uno de sus extremos. Las latas de cerveza, botellas y colillas de cigarro ocupaban el resto; y una hierba sempiterria lograba vencer toda semejanza con los recuerdos infantiles de Rubén. De la mano de Sara cruzó el patio. Al fondo la casa, blanca, impersonal, sin historia. La construcción de madera americana que tanto se estilara en el puerto por los años cincuentas, con su balcón para serenatas, el cielo raso de paño, asentada la viguería sobre postes de un metro de alto para evitar inundaciones como las del huracán Hilda, abierta toda excepto la sala, que resguardaba a las visitas de los niños mediante una enorme puerta de dos hojas con vidrio troquelado, había desaparecido. En su lugar, aquella mole cuadrada, elefante blanco que aplastaba con su sola presencia a Rubén, encabronado, dirigiéndose a las tripas del dolor para olvidarlo desde den- · tro, imaginando que eran las antiguas maderas veneradas por su abuela quienes lo arropaban. Una vez dentro, pudo contemplar a placer a la muchacha. Disfrutaba de este acto revelador y propiciatorio. En ese primer cuarto de material encalado, colgados en las paredes los ya inservibl~s utensilios de cocina de otros tiempos, Rubén podía reconocer a sus acompañantes. Hubo a quien despidió sin más tras este primer interrogatorio visual, a quienes prometió hablar otro día cualquiera, a quienes desvistió urgido de un poco de compasión, mas dispuesto a no pasarlas de la sala. Sara era como una rolita de Led Zeppelin en el coche ya entrada la madrugada, fresca y con neblina. Empezó a tararear Going to california con mejor humor, al resolver que aquella muchacha, a pesar de sus veintiún años, era una de las pocas nínfulas conocidas por él, como horas antes dijera un poco precipitadamente a Luis. -Así que tu teoría se basa en la faha de cariño de las gordas. -Estrictamente, sí; aunque más que falta es gula, necesidad de ser aceptadas -contestó Rubén al verter un poco de agua en la cafetera. Y entre la exigencia de amor y poder hay sólo un paso, de ahí que sean generalmente dictatoriales. -¿Y las que no? ---------.-~------- --------4-------==---- �----------------4-t------------Las que no son unas gordas falsas, y cualquier dieta podría ayudarles. -Daniela es una gorda falsa-exhaló contrariada la muchacha. -Daniela es una gorda puta, del tipo marimacho. En fin, que es casi mi hermana espiritual concluyó Rubén, fastidiado ya de aquella plática. V Tras el café, Sara volvió a interesarse por Dolores. En una broma sin objeto, Rubén había contado la historia de Nabokov como si de la vida de su prima se tratara. Apurado por un cínico Luis a demostrar lo dicho, confesó a su acompañante la existencia de cierta correspondencia cruzada entre él y Hwnberto. Ya en casa, la verdadera señorita Haz.e le pidió la hiciera partícipe de aquellas joyas. . L~ cartas del abuelo para su esposa quedaron abandonadas sobre una mesilla de estar. De un ?11con desconocido la guitarra de Jimmy Page punteó las primeras notas de Sinee J 've been lovmg you. Sara comenzaba su ritual preparatorio, lenta, sabiamente. Rubén pensaba en lo cachondo de la hataca, e~ lo aputonado ~e la voz de Robert Plant y en los senos de Sara que en ese momento se le descubnan firmes, erguidos, apuntando siempre al cielo. En el impasse ~echo por la batería de Bonham, pudo recordar a sus compañeritas de clase: todas en fila,_ las medias blancas ahorcando las pantorrillas y el uno-dos con que ondeaban sus faldas de coleg10. Luego, apenas alcanzó a distinguir el listón de Sara sujeto siempre a la dimensión de sus deseos, antes que la música, ella y él se precipitaran al final de la noche. -Son poca cosa, la verdad. No agregan nada a la historia. -Pero algo dirán de las nínfulas. -Ah, eso sí; de las nínfulas lo dicen todo -contestó al levantarse de la mesa, divertido, inconsciente, dirigiéndose a la otrora habitación de los abuelos. Entre viejos cajones revolvió fotos, papeles, propaganda gubernamental del cuarenta y tres, cuando las autoridades portuarias mandaban a los habitantes de Tampico apagar luces y radios, encender quinqués sólo bajo las mesas, para que los submarinos alemanes y japoneses no divisaran puerto, evitando así cualquier posible asalto a la refinería. Su ciudad -pensó- siempre había sido faro de ladrones. No sabía con exactitud qué buscaba, pero entre más revolvía aquellos cajones la presencia de los suyos cobraba fuerza. Nunca había comprometido así sus recuerdos, entregándolos sin oportunidad de éxito a una extraña. La memoria ahí contenida rebasaba incluso su vida, en realidad tan corta. Veintitrés años no eran depósito de nada, y éi sin embargo, conocía la historia de su abuelo José y las embarcaciones del Mediterráneo. Su abuelo José, desconocido fisicamente para él pero presente siempre en las historias de su abuela. A una voz del viejo, los capitanes guardaban silencio, y sabían que en los tanques no habría ni una gota más ni menos del petróleo crudo por él señalado. El abuelo José y la abuela Celia, la familia Rojas Zambrano de pronto empezaba a serle insuficiente. Sacó un hato de cartas y al volverse de frente dio con el cuerpo de Sara. Las piernas de la muchacha de un color olivo lo hicieron dejar de lado toda reserva. El cuarto de la abuela por fin se abría al caos, al olvido, al bendito deseo albergado en aquella y cualquier otra joven. Se agarró de esas piernas con vehemencia, y de golpe pudo ser consciente de un olor a bajamar, madreselva, vulva de muchacha. ____ ______________ ----'--~.,;.;;;._ _,. ---~-~--- �--------------------,CflD._____________ POEMAS -=----~------tCIID---------- JIIIE 1111 IIIIES 11rc111 s111z1r 111,11 POEMA INMENSO inmundo, ondulante sin cesar, desencadenándose, apoderándose del horizonte entero y del horizonte de mi alma y de sus deseos. SONETO POEMA ¿CON qué puedo estrecharte? HE COMETIDO el peor de los pecados q~e un hombre pueda cometer. No he sido Te ofrezco esbeltas calles, ocasos desesperados, la luna de los carcomidos suburbios. feliz. Que los glaciares del olvido Te ofrezco mis antepasados, mis muertos, los espectros me arrastren y me pierdan despiadados. que los vivos honraron en mármol: el padre de mi padre, muerto en la frontera de Buenos Aires, dos Mis padres me engendraron para el juego balas atravesaron sus pulmones, barbado y muerto, arriesgado y hermoso de la vida. envuelto por sus hombres en un cuero de vaca; el Para la tierra, el aire, el fuego. abuelo de mi madre -apenas veinticuatro añosLos defraudé. No fui feliz. Cumplida encabezando una carga de trescientos jinetes en el Perú, ahora fantasma en caballos desvanecidos. no fue su joven voluntad, mi mente Te ofrezco cualquier acierto que mis libros puedan se aplicó a las simétricas porfias encerrar, cualquier valor o humor que haya en mi del arte, que entretejen naderías. vida. Te ofrezco la lealtad de un hombre que nunca ha sido Me legaron valor. No fui valiente. leal. No me abandona. Siempre está a mi lado Te ofrezco el centro de mí mismo que salvé de algún la sombra de haber sido un desdichado. modo -el corazón central que no emplea las palabras, no trafica con sueños y está intocado por el tiempo, la desdicha y el goce. Te ofrezco el recuerdo de una rosa amarilla, vista al ocaso años antes de que nacieras. Te ofrezco explicaciones de ti misma, teorías sobre ti misma, auténticas y sorprendentes noticias de ti misma. Te puedo dar mi soledad, mi oscuridad, el hambre de mi corazón: trato de sobornarte con la incertidumbre, con el peligro, con la derrota. Siento un sofoco, un pasmo. Aún no he entendido lo que me pasa, quiero creer que quizás estas visiones, inverosímilmente licenciosas, no tendrán continuidad. ¿De verdad creo esto? Y me pongo a inquirir si voy a seguir mirando o no este insólito espectáculo. ¿O sea que aún no he comprendido? ¿Cómo? Qué no es tanto la visión lo que cuenta, sino el trance llegado a traición que me alza y me aumenta, aumenta y me impulsa y me precipita al goce, un goce no fisico, no local, sino interno, esencial, centrado en mí, y me arrastra, me aprisiona, me embriaga, me amba, me corrompe, me disuelve, en un deleite exaltado, sin freno, sin cortapisas, sin crítica, sin posibilidad alguna, concupiscencia omnidevoradora y sinfónica cuyos panoramas impúdicos sólo son, sin embargo, la corroboración y la ilustración del múltiple, insólito y cerebral orgasmo incesante que me domina. El mundo entero parece experimentar un placer extraordinario. Los ojos se ahogan, los miembros se ahogan, los seres se ahogan. Pasan grandes ríos de cuerpos, se estrujan, se aprietan, se entrecabalgan o derivan, con los torsos abrazados, perdidos como yo en el cisma del goce. Formando gigantescas amalgamas, lianas como en parte alguna de la tierra puedan verse, se mezclan, se estiran, gozos y gemidos convertidos en lianas. La tierra y las aguas y los montes, los árboles, caen en un desenfreno de torsiones y lascivas. Todo se moldea por delicias, para delicias, pero delicias sobrehumanas, que van de la más impetuosa exaltación a la semimuerte donde el placer sin embargo aún se infiltra y pica. Sumida en un cataclismo de deleite, la animal humanidad se convulsiona, acompasándose por los espasmos al estático desorden de mi mente. A veces abro los ojos, atónitos supongo, como yo misma, para depositar mis miradas sobre los neutros objetos de mi habitación, capaces en otros tiempos de.actuar como obstáculos contra arrebatos disolutos, como si quisieran retrasar el chorro infecto que todo lo riega. Pero ya no tengo confianza en ellos, ni en la neutralidad de lo que sea en el mundo. Lo que acabo de ver y aún veré con mayor abundancia en la verdadera iluminación erótica, es que no hay nada inocente, no hay nada neutro, ni un ser, ni una cosa. Es lo que me a trompeteado sin cesar y tomo conciencia de ello a la luz de la evidencia fulgurante, viéndolos por lo que aquí representan, la fornicación universal, o preparación para la fornicación, o símbolos de ella. En una especia de demostración luciferina, las formas son más triviales, las más anodinas, proclaman mediante una serie de visiones evocadoras, su pertenencia a la única e impura realidad. ---------.- Hay algo único en ver con ojos perversos, mentalmente perversos, las cosas hasta ahora inocentes, el tallo de donde cuelga una flor, esa misma flor, antes borrosa, el fruto que da, la grosella, un racimo de grosellas (su rojo tan locuaz, esa esfericidad que no engaña) y ese nombre hinchado de sensualidad igual que de agua jabonosa, una esponja en un baño tibio. .............______________ ------,,_------- �___;,.._;;;;,_,;;;;.,_~~...=...;;;.....;;;....,t-..,..________ ------------....JC19,-----------=- AMISTAD DEL MARINERO Me hallo en plena contemplación. Me hallo en plena impregnación. Pero sin sadismo. Sade a caballo de una asociación de ideas, me dio risa, él y todos sus esfuerzos, tan regulados y metódicos, y funcionales. Aquí no hay crueldad, verdaderamente no hace fa.ha, aquí lo que cuenta es la fe en la impureza general, universal, únicamente sensual, sin dominado ni dominador, sin dolor ni afición al dolor, sensualidad sin mezcla y universalmente absorbente. Lo absoluto impuro, o mejor dicho, antipuro, se sume cada vez más en la dicha del impudor. Este poder que corrompe la planta, el suelo, la tierra, cualquier cosa, dentro de este espectáculo turbio, aunque sobre todo excesivo, no posee más visión que la erótica, más ocupación que la erótica, totalmente falto de espacio para cualquier otra cosa, para la menor distracción, la menor diversión, que entonces si que hubiera sido la tentación 100% (y no solo para un cristiano), la tentac~ó°: perfecta, inconmensurable, más perjudicial al amor incluso que la más puritana de las negociacmnes. No somos mujer ante hombre, ni hombre ante mujer, sino algo archisimplificado, algo como masas afectadas de electricidad contraria, como fluidos que, en virtud de una ley fisica, deben unirse y confundirse. La impudicia del demonio en ella, la borrasca que, en un instante, ha expulsado todo lo que er~ ella antes, todo lo que y_o era, la vieja fe que me embargaba, inaudita y, aunque yo no haga el menor gesto, esta claro que soy su cómplice . 11111 CIISTIII SlllZII DICE que zarpó en un día iluminado por brizna de polvo, que viene de un puerto al que se vuelve y es otro distinto. En el humo azul de su pipa se dfüujan, de aquella mañana en que se hizo grumete, los rebafios de medusas diáfanas a través del agua, y los cocoteros como mástiles que despojados de su velamen le prometían sujetar en el mismo sitio el instante de su partida: los tendajos del mercado con plátanos vivos y moluscos imposibles, la niña que le arrojaba pétalos desde el balcón donde sus secretos :florecían. En esas calles retorcidas -me dicepuedes perderte. Para regresar a tu nave has de recorrer el mundo en sentido opuesto, borrándote entre muchedumbres que habitan pueblos idénticos, hasta que por fin, con el ecuador entero ardiendo en tus talones, la encuentras amarrada del mismo palo en un muelle desconocido, donde la tripulación te espera escanciando licores y letanías de sus cráneos y barriles. Vengo de un puerto al que se vuelve y ya no está -repite. Pero el que envejece ahí sin jamás aventurarse al viaje, el que se acuesta en su alcoba por última vez y despierta en una distinta todas las noches, no soporta pasear por el malecón y las plazas donde todo le es extrafio, menos la incurable melancolía del emigrante. Desmoronado en una taberna, el habitante se da cada mañana a la tarea de imaginar que no ignora los nombres de las calles, sino que de nuevo los ha olvidado. -----------41-,--------- �--.....,.....,-------"-11--..,_______ POE.MAS lEIIIII CIIEI I ESTE es el único poema que soy capaz de leer. Y sólo yo puedo escribirlo. Otra gente parece creer que el pasado puede guiarles. Mi propia música no está solamente desnuda. Está abierta de piernas. Es como una mujer. Y como una mujer tiene que ser orgullosa. Yo no me maté cuando las cosas fueron mal. No me dediqué ni a las drogas ni a la ensefianza. Intenté dormir, pero cuando vi que no podía dormir aprendí a escn"bir, aprendí a escribir cosas que pudieran ser leídas en noches como esta por gente como yo del baile de caridad y nunca se volverá a sentir como en casa. m CORTARSE el pelo y otras formas de disciplina, rituales que excluyen a las mujeres y al vino. Yo solía comportarme tan lindamente cuando intentaba ligar... no te has dado cuenta de que ya no te hablo; puedes descansar, ésta es la música más tranquila del mundo. Oficial, oficial, allá van... iEn la lluvia, donde está esa tienda iluminada! Y sus calcetines son blancos y la quiero tanto, y su nombre es Dolores Haze. Oficial, oficial, allá están... iDolores Haze y su amante! Saque usted su revólver y siga a ese auto. Y ahora túmbese y cúbrase. IV Se busca, se busca: Dolores Haze. Su mirada gris-humo nunca vacila. Noventa libras es cuanto pesa, con una altura de sesenta pulgadas. CADA vez que te veo olvido por un momento que soy desagradable a mis propios ojos por no haberte conseguido. Yo quería que me eligieras por encima de todos los hombres que conoces, 11 porque yo me destruyo cuando estoy con ellos. SILBABA para sí He rezado por ti a menudo en el cuarto de estar del millonario, así: se dijo a sí mismo algo romántico Déjame que la consiga sobre una joven guerrera rubia y la lluvia de acero, se fumó un cigarrillo y lo apagó en un cenicero de mármoi no robó nada, dejó recuerdos de un ladrón, se dijo a sí mismo algo romántico sobre su condición de hombre solitario mientras bajaba por la fachada del negro rascacielos de Manhattan, la gente volverá ----------------- Mi automóvil cojea, Dolores Haze, y el último, largo trecho'es el más duro, Y seré embestido donde la maleza se pudre, y el resto es moho y polvo de estrellas. Kubrick y Sue Lyon �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cigarros Description An account of the resource Revista literaria publicada bimestralmente. Editada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras. Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés, Aarón Aguirre, César Alejandro Uribe, Carolina Olguín García y Roberto Kaput González Santos Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cigarros Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 6 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753661&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cigarros, Revista literaria bimestral, 1999, No 1, Mayo 6 Subject The topic of the resource Literatura Poesía Poemas Sonetos Letras Cultura Description An account of the resource Revista literaria publicada bimestralmente. Editada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras. Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés, Aarón Aguirre, César Alejandro Uribe, Carolina Olguín García y Roberto Kaput González Santos Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Valdés, Fausto Gerardo, Consejo Editorial Aguirre, Aarón, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 06/05/1999 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015481 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Crítica literaria José Luis Borges Leonard Cohen Poesía Prosa https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/252/13075/CIGARROS_Revista_literaria_bimestral._1999._No._2._Agosto._0002015482.ocr.pdf c4cae92d4e4fd6cf9023c47dcaab948a PDF Text Text �Directorio Número2 Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés Aarón Aguirre Carlos Ovalle Contreras Carolina Olguín García Roberto Kaput Gonz.ález Santos Colaboradores: Arturo López Rojas Orestes Cabrales María Cristina Salazar Juan Calendas Moro Gildardo Gonz.áles Soto Renato Tinajero Mallozzi Mario Ignacio Ochoa Jaime Garza Guerra Katia Irina !barra Abel Garza Martínez Alfonso Guitiérrez Minerva Reynosa Álvarez Eligio Coronado Los Hermanos Sarampión Diseño: G Comentarios, sugerencias y demás pastas, favor de dirigirse a los integrantes del consejo editorial, o, en su defecto, a la dirección electrónica: cigarros@latinmail.com ~GRM>ECHENTOS: A integrados y apocalípticos; a Peter Sellers, Stanley Kubrick y Blake Edwards; al Gaviero por sus bocas de Jagger; a Verónica García; a Iván y Alejandra Moreno; al Departamento de Proyectos Editoriales, en especial la seíl.ora Silvia; a las bardas de Alanís; a DJ Shadow; a Mule Variations; a los últimos ochenteros con gel; a Rebeca S.; al maestro brujo de Juanita; a Mario Bezares por entregar a Paco: patiftos del mundo uníos; a Laetitia Casta y Nina Moric; a Portishead y Pasolini; a Starvin Marvin; y a todos aquellos que de alguna u otra manera ayudaron a-la realización de este número La revista Cigarros se imprime gracias al apoyo de la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. FONDO UNtVERSITARIO �FONDO UNIVERS!TA~IO INIICE Reporte de ingresos........................................................................... 2 Oiga Orozco: Para hacer tu talismán............................................... 3 Carolina Olguín García: El.fin de un sueño...................................... 5 Fausto Gerardo Valdés: Imposición del ser ante la nada (o papá jumaba un chingo al ver la tele).......................................... 6 Orestes Cabrales Lara: Poema.......................................................... 8 Alfonso Gutiérrez: Creación de un personaje llamado Nirto. ... .. .... 10 Carlos Ovalle Contreras: Buscando en la madrugada...................... 11 Katia Irina lbarra Guerrero: Perdi la cabeza. Sin titulo................... 12 Roberto Kaput González Santos: Y los perros cruzaban la avenida....................................................................................... 13 Mario Ignacio Ochoa: Mascarada.................................................... 20 Minerva Reynosa Álvarez: Poema................................................... 23 Jaime Garza Guerra: En ese lugar de atrás (que es tuyo, sólo tuyo)........................................................................................ 24 Eligio Coronado: Estación. Mudanza............................................... 28 María Cristina Salazar: Nostalgia del cangrejo................................ 29 Renato Tinajero Mallozzi: Receta: coo/ en sólo un día................... 30 Abel Garza Martínez: Mundana coronación celeste........................ 31 Los Hermanos Sarampión: Trivio Cigarros................ .............. 32 Salvador Novo: Sonetos............... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 34 --,..------------- �PARA HACER TU TALISMAN* lllllllZCI REPORTE DE INGRESOS: Agosto 28, 1999. Se necesita sólo tu corazón A la Comunidad Estudiantil: hecho a la viva imagen de tu demonio o de tu dios. Según declaramos en la presentación de la revista Cigarros, el dinero recaudado en ventas será utilizado para comprar los títulos indispensables del Colegio de Letras Españolas. Correspondiendo a su Un corazón apenas, como un crisol de brasas para la idolatría. Nada más que un indefenso corazón enamorado. confianza, quisiéramos declarar la suerte y destino de la edición anterior: Déjalo a la intemperie, De una tirada próxima a los 250 números, 60 de ellos se destinaron a ejemplares de cortesía, repartidos entre autoridades universitarias, maestros destacados e instituciones públicas o privadas a las que quisimos dar a conocer el proyecto editorial. Así pues, nos quedamos con 190 números, de los que se vendieron 180. A un costo de 5 pesos cada ejemplar, nos da un total de 900 pesos cerrados. Actualmente ese dinero se encuentra en donde la hierba aúlle sus endechas de nodriza y no pueda dormir, donde el viento y la lluvia dejen caer su látigo en un golpe de azul escalofrío sin convertirlo en mármol y sin partirlo en dos, una cuenta de banco. donde la oscuridad abra sus madrigueras a todas las Sin embargo, no hay que olvidar el ofrecimiento hecho por el director de esta Facultad, Sr. Nicolás Duarte Ortega, según el cual por cada peso recaudado Dirección se compromete aportar dos. De suerte que, en jaurías y no logre olvidar. Arrójalo después desde lo alto de su amor al hervidero breve, nuestro capital se verá incrementado de 900 a 2 mil 700 pesos. de la bruma. No queriendo disponer de manera irresponsable de estos fondos, esperamos sean ustedes quienes decidan cuáles y cuántos son los títulos que se deben comprar, para que las adquisiciones no sean un mero capricho y cumplan con el objetivo ya declarado: ayudar al alumno de Letras con bibliografía clave. Ponlo luego a secar en el sordo regazo de la piedra, y escarba, escarba en él con una aguja fría hasta arrancar el último grano de esperanza. Deja que lo sofoquen las fiebres y la ortiga, Esperamos sugerencias en la Coordinación de Letras Españolas. que lo sacuda el trote ritual de la alimaña, Atentamente, Grupo Cigarros que lo envuelva la injuria hecha con los jirones de sus antiguas glorias. Y cuando un día un año la aprisione con la garra de un siglo, antes que sea tarde, �EL FIN DE UN SUENO antes que se convierta en momia deslumbrante, abre de par en par y una por una todas sus heridas: que las exhiba al sol de la piedad, lo mismo que al men- ClllllNI lllllN ¿Te acuerdas de la cera derretida y del cenicero de los días? digo, que plaña su delirio en el desierto, hasta que sólo el eco de un nombre crezca en él con la furia del hambre: un incesante golpe de cuchara contra el plato vacío. Era cuando creíamos burlar las trampas nocturnas con astucia. Veíamos las moscas por millares posadas sobre el papel en blanco. Arrancábamos hojas del árbol cotidiano; Si sobrevive aún, si ha llegado hasta aquí hecho a la viva imagen de tu demonio o de tu dios; y antes de llegar el amanecer, despertábamos para esperarlo, levantando hojarascas en el patio. he ahí un talismán más inflexible que la ley, más fuerte que las armas y el mal del enemigo. Guárdalo en la vigilia de tu pecho igual que a un centinela. Pero vela con él. Puede crecer en ti como la mordedura de la lepra; puede ser tu verdugo. ¡El inocente monstruo, el insaciable comensal de tu muerte! • El Jllsado mes de agosto murió la poeta argentina Oiga Orozco, una de las voces más destacadas de la poesía en nuestra lengua. Entre su bibliografia figuran: Con esta boca, en este mundo (1994), También la luz es un abismo (1995), Eclipses y fulgores (1998), la antología Relámpagos de lo invisible (1998), entre otras obras. El poema aquí presentado fue extraído de Talismanes, una colección de 27 poemas, publicado por Plaza & Janés, México, 1998 Yo también lo soñé. Parecía no tener fin. �IMPOSICION DEL SER ANTE LA NADA convivio, a este gran acontecimiento que solidifica el avance de comunidades gigantescas. ¿Qué haríamos sin (O PAPÁ FUMABA UN CHINGO DE CIGARRÓS AL VER LA TELE) la frustración y el rechazo que nos orilla a sentir el ser relegados? ¿En qué reencarnaríamos si no fuéramos F11111 l1r1r•1 111•61 atacados al donnir? ¿Acaso en verdad creemos en este mundo? ¿Dónde queda el infarto de los sonámbulos A la bandita de Fy L La violencia es lo único que no podemos reducir sino en la derrota del hombre cuando derrama su lenguaje? -¡Oye cabrón, ya apaga la pinche tele! ¿No ves que tu hijo acaba de dormir a tu nieto? Bataille Sí, es dificil negar de un solo putazo este carrusel increíble. Los años nos acaban. Cada día una tos nos De la sabiduría, lo que más se derrama es una pequeña fase en la que en verdad aturde sentirse va quitando el respeto y, por qué no, la comprensión. ignorante. Tomar o dejar los planes complica la cúspide, mas derriba murallas que escalonan nuestro temple; y en_ese diluir ramificante, ún solo instante puede resultar inmenso, nefasto, sin manos para asirse, con una caída estrepitosa donde se palpan cúmulos de sensaciones que congestionan el corazón. Por eso dejar de reír y llorar provoca atención entre presentes, vuelve festiva una lamentación con besos fluyendo tras una copa vacía, un abrazo es una Cenicienta con alas donde se agolpa con lascivos tentáculos la tentación de la violencia, erotizar para matar la inmensa calma que provoca depresión, dar de un sopetón un flashazo comunicativo para volver a la melodía. He visto chamanes que para revivir la sonrisa de un muerto dan de besos a una serpiente para liberar sus escamas; aunque en eso no queda la cosa, ya que drogado, impulsado en cosquilleos y por la aceleración de pulso, podemos simular cómo se derrumba en laberintos el efecto de las ciudades, damos cuenta que jóvenes se han vuelto locos porque los acosa la luz mercurial y en verdad pierden _ la memoria, llegan al grado de ser victimados por una mantis religiosa después de procrear bovarismos. Ya que hoy en día es más palpable el desgajamiento del vulgo, se vuelve más estrafalario el asunto de los estereotipos, puede verse a uranistas y viragos clamando verdad de dioses sin baile, al costado de avenidas en indigentes enfermos, embadurnados por una neófita estridencia de undergrounds sampleando la criba de los animales por catervas encervezadas, observar eufóricos videograbando al toquetear una parte oculta de la esperanza, donde flirtear es un día entero a gusto por los demonios en el fruto del árbol prohibido. Por eso los suicidas en su asceta aceleramiento dejan la duda que ni un millar de buenos libros sosiegan; callan y esparcen con su irreverencia montones de copias sin rostro, sin eco, que vuelve más impotente· lograr lo certero y confiable de un buen conocimiento, de una excelente palmada que cristalice eso inconsciente e intermitente que denominan afecto y suele durar una eternidad. Ya que las fantasías -diría el poema- son inherentes al • ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -"- - - - C) 199-1- Arc:l'M !'hatos �POEMA Instes c111r111s lira es un accidente súbito Para Libertad González llega y te inunda, te encierra supera el umbral Amargo es el dolor. Pero siquiera padecer es vivir. Bécquer tanto que no lo sientes luego es la hospitalización real y la de tus traumas y temores adivina es tu sueño recurrente de un elevador no es afiliarte al llanto que te lleva al anfiteatro es la mezcla desesperante y ya no poder salir entre placer grito y desgarramiento y ya no poder regresar es cuando tomas conciencia de tu cuerpo es esa atmósfera aséptica no es transmisible de luces y alcohol puedo aliviar tus penas con la palabra que es médico del dolor puedo abatir y combatir casi todo excepto eso de alumbramientos y operaciones A.U7tTJCJ es revivir el calosfrío del momento después de la anestesia cuando niño era hambre de todas las insatisfacciones cuando adolescente era la feroz conciencia de tus deformidades es todo lo insoportable es engañarlo buscando el placet llegar a creer que jamás la volverás a sentir internas o externas los defectos que te separaban de los demás los aprovechaste para marcar y cuando lo buscas es llegar a superarlo el dolor es lo mismo que sentir. un camino emperradamente distinto entre la evasión y la identificación de devorar libros y novelas te refugiaste en la soledad pocas veces en el llanto algunas cuántas (¿ ?) muchas en el vacío y la distancia 111 Mil �CREACION NIRTO DE UN PERSONAJE LLAMADO BUSCANDO EN LA MADRUGADA Clrlll IVIIII C11tnns IUINSI lmúlEZ Con las manos entre las costillas La idea surgió a partir de colmar un vacío que ofuscaba la realidad vital del señor Rolando Salas: sí, Buscando nada quería resolver un dilema existencial de tal individuo, así me di a la tarea de buscarle una identidad Amontonando puños de silencios radicalmente nueva, en cierto modo una existencia inédita que le diera la vitalidad y gracia de su juventud entre luces quebradas perdida. abandono mi congoja para encontrarme ante tu cuerpo Continuamente el hombre en cuestión no dejaba de lamentarse por el estado miserable en el que vivía; él, un solitario empedernido, ocupado en soliloquios infructuosos que siempre daban en vértigo al llegar a conclusiones como: lA vida es un zapato gastado; Los gatos son unos seres imieseables y asquerosos; Los funcionarios son la gente más idiota y nefasta. Tales eran las insuficiencias en que gastaba sus neuronas y que, con el curso del tiempo, vinieron a darle un aspecto vomitivo a su semblante. Así, bajo esta lápida pesada que oscurecía la historia del hombre, no pude más que conmoverme y presa de la emoción vertí lágrimas de vidrio que cayeron al suelo causando estruendo y agitación en la tersura de mi cuarto, el que impávido me reclamaba Me dispongo a medir la noche en tus labios ¿cuántas bocas mías· caben entre tu cuello y tu pecho? Déjame tocarte arrancar de tu cuerpo los colores del insomnio para pintar el infinito la ingestión de situaciones inacostumbradas para él. Paré de llorar. Con todo el ánimo y coraje de una persona que ha mantenido el orden y la pulcritud de sus días según facultades, me decidí. Enfrentaría la empresa no obstante los peligros que pudieran acecharme. Todo en aras de salvar al señor Rolando Salas de la decrepitud prematura. Déjame quedarme aquí Callado A la orilla de este abismo Puesta en marcha mi meta, comencé por revisar todo libro que caía en mis manos. Abrí libros de donde perdí mi fe Botánica y Biología, Álgebra y Aritmética... nada. Me deslumbraba el cotejo de ilustraciones en la sección de Y cerrar los ojos cuando Zoología: mariposas multicolores, lagartos exóticos. Por una extraña sensación me detuve en ellos, notando un decida saltar extraño parecido.con mi paciente; sin embargo, nada solucioné, por lo que di con ellos en el cesto de la basura, profiriendo palabras soeces. Fue entonces cuando opté por el mercado. Pensé: Si veo la serie de peSMdos, de Guiarme sólo por la luz de tu mirada pulpos y demás especies marinas hacinados en las cestas, la idea vendrá como rayo; mejor aún si me dirijo a la sección de frutas, poso mis manos en la lechuguilla y la coliflor, al tiempo que oteo la manzana y la papa: Si tuviera que morir juveniles y lozanas ideas sonarán en mi imaginación. Entonces culminaré mi hazaña: salvar al señor R. quisiera que fuera en este intersticio dándole una nueva identidad de híbrido frutal. En el salvaje arrullo de tu vientre Entre la soledad que nos perpetua mientras se adueña paso a paso de mi voz �PEROi LA CABEZA ·l1t111r1111•1rr1 111rr1r1 Y LOS PERROS CRUZABAN LA AVENIDA 11•1n1 ll11t l11zíl1Z S11111 Para Gabriela, en algún lugar. Me vestí en una manga de agua Soy un fue y un será y un es cansado Al igual que todas las mañanas Quevedo Pero en ésta me sentí en verdad ahogada, Y. salí del pecho, tropezando con los bordes de la cama I Con el asco de sentir algo oxidado en el vientre. En la explanada del edificio donde rento, los vecinos instalaron un armazón para columpios. Ignorada <<una guillotina separaba la calle me pareció verla bendecir mi cabeza>> por los niños, la estructura da albergue a las flexiones matutinas de algunos inquilinos, a la plática vespertina de los ancianos y por la noche a los arrumacos de tímidos estudiantes. Horas hay, sin embargo, en que sus La perdí en un tren asientos penden verticales y solos, asidos de magras cadenas, chirriando apenas por un viento suave, y no En el tren que me despierta noche tras noche desde la infancia existe mejor imagen de la desesperanza que ese amarillo eléctrico. En tus manos se olvidó Yo la arrullaba, mis brazos extendidos sobre las vías y la noche. El mediodía de ayer fue uno de esos momentos. Tras el almuerzo, salí al pasillo a fumar. El pausado vaivén de los columpios parecía mecer mi hartazgo. Aquello era una declaración de principios, una confesión hecha a destiempo: la soledad como elemento decorativo y modo de vida. SIN TITULO Me tentó volver a la cama. La lectura de Lo bello y lo triste de Kawabata empezaba a entrarme en los huesos. La sensualidad lastimera de uno de sus pasajes me seducía en extremo. El dolor de una adolescente Los faros de la noche se.apagan uno a uno por la muerte de su hijo en parto, es transformado en deseo por su amante, al advertir el peso de una leche Como si su corazón, sin remedio, dejara de latir ociosa en los senos de la muchacha. Es el episodio más lascivo de un irredento. Podrás entender mi ánimo. Hasta dejar mis ojos desiertos El corazón perdido en el cansancio Decidido a quemar ese domingo con cerveza americana y lectura japonesa, una llamada telefónica Sentir cuando la luna muerda los labios. frustró mis propósitos. Antes de contestar lancé la hacha del cigarro contra los columpios. Fallé por Incansablemente los mantengo abiertos milímetros. Juntos, allí quedaban mi tristeza, mi entusiasmo y mi día de descanso. Esperando que la luna caiga al infierno, Que el viento seque mi vista O que mi cuerpo enmudezca por completo. J,o que suceda-primero. Mil ltl �II Inútil, olvidé era obstinado. Acudí al bar donde Marcos me citó. El asunto pintaba para tarde de confesiones y preferí aturdirme un poco antes de entrar en materia. Al ordenar dos cervezas, me sentí un alcohólico inseguro. Pensé en -Te estoy diciendo que se fue -gritó. Bukowski. El legado de mis lecturas juveniles se reduce a identificar modos de beber. De principio, esa tarde Henry fue el modelo: algo vulgar y sencillo, como su prosa; Capote, Chandler, Hemingway, Fante, Poe y Lo~ry por descontado, quedaban para mejor ocasión. -¡Y qué carajos quieres que haga! Se fue y por mí puede irse al demonio. Aquello lo hizo reaccionar. Tomó asiento a un lado mío. Por horas bebimos en silencio, acompañando Entre amigos, existe información que uno prefiere ignorar. No hay respuesta lo suficiente inteligente la soledad del otro. para el dolor, la enfermedad, el abandono y el retraso menstrual de la pareja. Lo mejor es fingir una indiferencia rayana en el cinismo. Esa discreción no la agradecen todos. Marcos uno de ellos. -Se fue. -¿Hum? Mientras él me observaba de forma incriminatoria, yo recordaba el amarillo eléctrico de los columpios y el peso de tus senos sin sostén. Algo inútil y melancólico había en esas dos imágenes, como los juegos que se abandonan en la infancia y ya no hay motivo ni gusto para practicarlos. Una ciudadanía perdida, una profunda tristeza era lo mío; lo de Marcos simple incomprensión frente a mi relación con Isabel. Como todos, buscábamos algo sin encontrarlo, y en los tiempos muertos nos conformábamos con sucedáneos. El resto de la historia no la sé explicar. -Se fue. No encontrando culpa en mi semblante, desistió en su reproche visual. Nada se dijo pero tampoco El tipo me observaba como si yo trajera a su mujer en el bolsillo. Cierto que dos días antes de irse Isabel pasó por el departamento. La relación de años con Marcos la había vuelto propensa a la confidencia. No obstante, después de explicar sus motivos y hacer el amor de forma urgida y violenta, se marchó sin dejar había nada qué añadir. Aclarado el asunto a mi manera, el fastidio se apoderó de nosotros. Minutos después Marcos bailaba con una mujer morena. Sonreí. El ritmo lento de unas caderas era suficiente para amortiguar su miedo a despertar solo. Entonces se quebró lo último de resistencia en mí y empecé a beber como Lowry. dicho a dónde. Entendí su decisión: en ella no todo era doméstico. Pocos lugares mantienen a raya el miedo a la calle y sus habitantes. En ellos, la contradicción entre Pero ayer se trataba de Marcos, y yo no sabía qué hacer. Aventuré una respuesta lo más escueta posible, lo suficiente para darle oportunidad de componer el modo y sentarse a la mesa sin desventajas: temor y deber se desdibuja, porque uno se encuentra fuera de casa y bajo resguardo. Muchas fueron las ocasiones que quise decir esto, pero el cobijo de un muslo, la inminencia de tus nalgas, el cuidado con que limpiabas el semen con tu pelo, obviaban la certeza. El gesto temerario de alcanzar la acera con lo último de -¿Se fue? Bueno, pide algo y siéntate. IGI miedo en la boca, como un sarro nocturno y constante, se compensaba al final del día, en nuestros encuentros ''' �cuerpo. Me pregunté si sería el peso de una leche incipiente lo que hinchaba su pecho. La posibilidad era en moteles de paso, con mentas dobles sobre la almohada. Como ves, estaba lo suficiente borracho para remota, pero cierto desvalimiento la hermanaba con el personaje de Kawabata. Entonces reaccioné y volví a saberme lejos de esos días y sentirme indefenso. Además, aquel bar era todo menos un refugio. Y luego ser cortés. aquella mujer: -Olvida abecedarios y toma asiento. -Hola. Pareció agradecer el gesto. Su amiga se hallaba liada con Marcos y ella no sabía qué hacer; lo mismo · -¿Hum? yo. Aunado a lo anterior, hacía rato mis niveles de alcoholemia se acercaban peligrosamente a la altura de Poe, y no quería terminar gritando Nunca más frente a la incomprensión de todos. El delirium tremens no es -Hola. Soy Karla, Karla con K. ¿Y tú? recomendable en lugares públicos, por lo que decidí olvidar mis cuitas y platicar con ella. Pero ella no dijo nada, y sólo me observaba con sus bellísimos ojos verdes, que delataban la estupidez o la felicidad. -Pompeyo, Pompeyo con Z. Ill -Tu amigo dijo te llamabas Kurda. Con K. El día terminó en casa de la señorita A., nueva amiga de Marcos. El humor de la pareja no estaba para l -Cierto, Pompeyo es él. !As calles están llenas de imbéciles que se llaman Pompeyo. Lo dijo Diderot y le creo. departir con invitados; pronto nos abandonaron en la sala. Lo sucedido después no es claro. Como instantáneas de un lugar común, recuerdo que Karla y yo nos aplicamos a beber, bailar y besar de manera cartesiana. El despropósito fue evidente cuando falté a la lógica evolutiva del abecedario, que dicta que de B sigue invariablemente C, y absurdo como siempre preferí D. Toda esa noche dormí ajeno a ecuaciones racionales. -¿Siempre eres así de extraño? Por la mañana, el desasosiego diario de los primeros minutos se concentró en cabeza y estómago. -En lo posible. Pero no es extrañeza sino alcohol puro y llano. Tú sabes, un poco de esto y aquello. Nada más. -Nada más -remató. Lo que quiso ser soma lo tomé como fin de plática. Allí quedó pór un mQmento, nerviosa y ligera de liN Karla no estaba en el sillón junto a mí, circunstancia que acabó con exhibicionismos, al permitirme componer figura y ánimo. Desde la GOcina un olor a café atrajo mi atención. -Con suerte es Marcos quien lo prepara - pedí frotándome el rostro. Llegué a lamentar que así fuera. Los siguientes cinco minutos me bombardeó con una serie ~ lfl �sostenida con excitación y vehemencia. Esperaba insuflar ánimos en los otros, perdonar sus faltas. No repliqué comentarios sin importancia. Su entusiasmo se opuso al placer matutino del café, al romper el silencio de la primer taza. Observándolo con atención, supuse era la clase de imbécil que siendo fumador se niega a darle sus razones, era incapaz de contrariarla. Al final quedó exhausta. Reímos un poco, divertidos del momento. Agradecí el café y tomé mi chamarra. Me despidió en la puerta. Nos besamos. Karla con K era su nombre. fuego a otro. La interrogante de nuestra amistad volvió a surgir. ¿Quién dijo que se escoge a los amigos? Afuera, el día se presentaba despejado. Era otra mañana de Enero en su curso ciego. En esta maldita AJ entrar Karla pasó el enojo. Marcos hizo una mueca cómplice antes de salir. Con la mirada pedí dis~ulpas a la muchacha; las aceptó de buena gana con una sonrisa. Sus ojos de un verde intenso destacaban al traer el pelo envuelto en una toalla. Al dar la espalda para servir café, adiviné su cuerpo desnudo bajo una camisa a cuadros. Sus piernas de un tono aperlado eran duras y torneadas. Unas gotas de agua doraban su nuca. Acepté otra taza de café. De principio no se dijo nada. Ella daba sorbos a su taza y yo partía con la uña los grumos de azúcar desbalagados por la mesa. Así pasaron unos minutos hasta que habló: -Eresextraño,¿sabes? -Eso dicen. Ayer mismo lo afirmaste al preguntar. Pareció cohibirse. No quise ser brusco pero el tema era molesto. Eso y la imprudencia reciente de Marcos. Arrepentido, agregué: -Disculpa. -No te preocupes, creo ... Era una mujer de veintitantos años a la que ninguna decepción había tocado. Cada palabra era lhl ciudad sólo yo te extrañaba. Y los perros cruzaban la avenida. �n MASCARADA Doliente centinela: a ti va mi poema atorado entre los perros. llrll 1111cl1 lcll11 (Mas si osare, santa-julieta-mía-corazón-de-prétzel, Si los bueyes (y los caballos) y los leones tuvieran manos y pudieran dibujar y hacer lo que los hombres hacen, los caballos dibujarían imágenes de dioses semejantes a los caballos y los bueyes semejantes a los bueyes Jenófanes de Colofón pensar en el cristal de los dolientes, los tuyos, los que nacen donde ya nada nace -hablemos de esta invicta obcecada necia terquedaddilúyeme en olvidos, diluyámonos en olvidos muertitos, pedacitos de tú-yo en el lomo de hormigas justicieras). Dame un beso en el claro precipicio de tu sombra. I m Dejar, dejar el rostro de ceniza Sobrevino una úlcera maligna y perniciosa a los hombres. en que culminan pequeñas estampillas, casas, lumbre, bestias, duros gritos en tomo a la comedia trashumante. Aprender de los lobos que largas barbas tienen una flamígera palabra de renuncia: a veces lo uno se formó de muchas cosas. Duerman, duerman bien traidores, ascetas diminutos. Duermen las sábanas y los caminantes. Habrá un templo Los elementos perecen el uno en el otro y se acrecientan a la vicisitud de su destino. Hombre, mujer, ¿has visto cuán fácil émulo de Dios es la sal de los mendrugos? Saturada piel de Tres Alcobas, dijo el sabio, cuerpecitos enrollados en el tedio: Armonía en el corazón de una esfera que envuelve todo el universo. de reminiscencias matinales allende los muros. Un reposo Certidumbre q_e que todo estuvo siempre aquí. de absoluta luna en el vientre de la noche. Afrodita, dispensadora Varones morenos de antiguas luchas, de la vida como en un bronce imposible. solos, al aire de los filos primitivos "Id, pues, a los cíclopes, a lamosas ciudades sumergidas, y la herrumbre de batallas de enemigos improbables. al discípulo que descansa bajo la sombra de los sauces. Qué lejos, ay, qué lejos los muros, el vientre, los caminos, Yo estaré con vosotros". pues cómo te has mudado en sarmiento de vid bastarda, donde las batallas no, sino epidermis, Pero tú aleja de tu pensamiento este camino. ahogos trernpantes, clausura, destierro, exilio seminal. E41 �POEMA Minerva Revnosa ÁIVarez IV Como un muelle dentro de ti, siempre, AHugo acariciando los nervios, hembra anquilosada y trémula: Entre las paredes aprenderás remedios para los males se simulaban dos cuerpos atados de una tarde. Pero no es más que un método, uno encerrado en el otro seguir jugando los juegos de los padres, encajándose en la piel. y mueren al cruzar el río. un sinónimo escrito en la frente El sudor que transpiraban Amantes sólo quedan en las bocas, de los muertos. Desencanto de ríos crecidos. era luz blanca Desbordar, las puertas golpeando sobre el grisáceo cielo -eros golpeando Sobre la cumbre de la agonía y del pesar apenas advertido el ahogo que duele ... de perpetuas habitaciones Atados el uno al siguiente y de perpetuas inhabitaciones del siguiente se ven los labios, y la perpetua habitación deshabitada rojo carmín purpúreo y las puertas golpeando, terca, dulcemente y ríos ilegibles de tinta todo se avecma tropo intolerable de mares y esta rabia de no tener una espada entre las manos. muerden, acarician, lloran .. . son destinos encontrados en la mirada interminable, son los cupidos que sobran en los brazos que lo estrechan todo, en la luciérnaga voz que ilumina los labios: las finas líneas que destilan sal, bordes que se someten a la humedad (principiante, al manto erótico por el que sumergen sus (vidas. Encuentran el refugio apropiado son la dualidad hecha en celo y se destrozan mutuamente, son las añoranzas que el mar se acaban hasta extinguirse borra en cada puerto. lo que el sabor dure .. . Cubren con sus cabelleras lacias Capullos, las vanidades de la luna; mariposas antes de su vuelo; diosa suprema de la noche, de su infinito vuelo temeroso, V la octava hija de la imaginación ... prodigio homónimo Qué solas han quedado las palabras. Se agitan y siguen respirando que en el trance se conjuga. son errabundos viajeros del deseo. Ellos, son amantes profundos, No son hombre y mujer para la tierra de bocas sexuadas por la gravedad de (sus cuerpos. fil �EN ESE LUGAR DE ATRAS (QUE ES TUYO, SÓLO TUYO) 111■1 IIRI lllffl -Verás que no, maldita suerte. Todos los que me tocan se les pone bien tiesa, y arremeten contra mí todo su asunto, me embisten como si fuera un hoyo en la pared. A veces me duele.Carmen, pero qué se le va hacer, pa · eso pagan, pa' tratarla a una como agujero en la pared. Sólo una vez uno muy correcto me dijo al terminar: Muchas gracias señorita, aquí tiene; y me dio un billete de doscientos. Quédese con el cambio, dijo. "Que si la sobada, que cuánto la media hora, que no sea malita de una vez el servicio completo; hijos de su madre, una que todavía les hace el favor. Ni que aquí nos pagaran tan bien: una jodida miseria que nos A veces pasan cosas así, a mí sólo me pasó esa vez; de ahí en fuera todo a sido sudor, moretones, dolores de espalda, dos abortos, mucha medicina y alguna que otra lágrima. dan por aguantarles las carnes, los malos olores, los malos tratos. Uno hasta me cacheteó, sería porque no se podía venir el cabrón, quién sabe. Otro me quería dar por atrás, y ahí si que no, ese lugarcito es de mi Jorge y de nadie más. Alguna partecita de mi cuerpo le debo de dejar al pobre. Y es que él sabe de qué la giro. Pobrecito, nomás me pregunta: ¿Pero verdad que me quieres a mí, nomás a mí? ¿Verdad que sí, Carmencita? Yo le contesto que sí, que nomás tengo ojos para él, que cada que se me trepa un tipo los cierro y pienso en él. Se abrió la puerta del lugar. Entraron dos muchachos con aspecto de primerizos. Fueron directo con Joselito, mejor conocido como la Mariana; éste era algo así como el cajero, un cajero con los vellos depilados Y cola de caballo por peinado. Los dos querían servicio completo. Joselito hizo lo suyo y cobró por ambos doscientos cuarenta pesos, advirtiéndoles: Ahí escojan, pero nada más de fas sentadas, las otras ya están apartadas. Uno de los jóvenes escogió a Catalina Ramírez, cuarentona de grandes pechos y pelo oxigenado; el "Jorge, mi Jorgito, sigues sin trabajo, pero pa' eso me tienes a mí, a tu Carmencita, a tu mamacita chula otro, apenado, se dirigió a Joselito y dijo que quería a Carmen. pa' que nada te falte; nomás ya no tomes tanto mi Jorgito, luego te me vas a enfermar, pero yo te cuido Jorge, Jorgito, George". Carmen enciende otro cigarrillo mientras espera sentada en la sala de la estética-prostíbulo-edén. Se acomoda los zapatos. Saca el lápiz de labios del bolso de plástico, donde guarda sus pertenencias: un cambio de ropa, una cajetilla de Tigres, una caja de cerillos Clásicos, un par de aretes y la foto de Jorge. Como ella, un grupo de mujeres aguardan en un pequeño cuarto acondicionado para el caso, buscando ser la escogida, -¡Ora Carmen!, ya salió cliente. Aquí el jovencito guapo éste dice que quiere contigo; suertuda. Carmen pensó en su Jorge, en que fue escogida de entre las demás, en que todavía daba batalla en el negocio del cuerpo. Se asomó rápidamente dentro de su bolso y miró la foto de Jorge. Se levantó y fue hacia el joven, que parecía un poco nervioso. Le tomó la mano y le dijo que la acompañara. En el trayecto de la estancia al cuarto le preguntó su nombre; él contestó por lo bajo, ella ni siquiera puso atención. engalanándose cada que entra un cliente, entristeciéndose cada que se desanima un curioso. Un billetito que se Una vez dentro de la habitación sentía como el cuerpo del jovencito temblaba. El muchacho estaba les fue. demasiado nervioso para quitarse o quitarle la ropa. Ella lo hizo por ambos. -¿Y los que se mueren de miedo Carmen? -Preguntó Juliana, mujer de piel morena y ojos color de mar. -¿Es tu primera vez? -preguntó Carmen. -Esos son los más chistosos, cuando menos me divierto un rato. Están todos temblando, a unos hasta no se les para -Carmen sonríe como recordando algo, le da un toque a su cigarrillo y se saca el zapato. Lo -Pues este, no, verá que no... Una vez ya; sí, una vez. pasea rozando el suelo, dejando que se meza, como espantando mosquitos- ¿No te ha pasado a ti, Julianita? IJI w;; �A Carmen no podían contarle las muelas en el negocio de la acostada, ella sabía muy bien que era la "Ora si ya valió. Si va a reclamar estoy jodida. Aparte son unos pesitos que se van". primera vez del muchacho: Lo alcanzó antes de que abriera la puerta. Tomó su mano nerviosa y lo llevó de nuevo a la cama. Sobra -Quintito -sentenció en su interior. decir que hizo uno de los mejores trabajos de su vida. El muchacho salió contento y hasta le dio un billete de cincuenta nada más para ella, una propina por la satisfacción de ya no ser quinto. Unas manos temblorosas recorrieron el cuerpo de la mujer, deteniéndose en la protuberancia de los senos, frotando con fuerza y rapidez la palma de la mano contra un pezón. Ambos fueron a parar a la cama. -¡Carmen! -gritó desde lejos la Mariana. Carmen hacía un recuento mental de lo que faltaba de despensa. De pronto escuchó una voz: La muchacha se reportó lo más rápido que pudo: -Señora... este, disculpe usted: ¿por dónde era? -Aquí estoy. Y no grites que no estoy sorda. Carmen no puso atención, seguía absorta pensando en la ropa que había que lavar y en Jorge. El muchacho estaba impaciente, y trató de meter su asunto en el primer lugar que encontró. Carmen lanzó un -Salió carrera. Vete con Julio, él te va a llevar en el taxi. Pero apúrate, que te está esperando. grito y de un empujón se quitó al muchacho de encima. "Jorge, Jorgito del alma, de mi corazón, esto lo hago por ti, Jorgito. ¿Dónde estarás? ¿Con quién? -¿¡Qué te pasa, estúpido!? Ojalá y no estés bebiendo. Quiero llegar y estar contigo, papacito. Quiero que me tomes como sólo tú lo sabes hacer. Ya sabes que te guardo ese pedacito de mí que tanto te gusta. Me duele pero poquito: esa parte de mí es -Pues a usted; yo qué, usted gritó. -¡Por ahí no se mete! -Pues cómo iba a saber. Vine aquí para aprender, para eso le pago -contestó el muchacho, todavía con los pantalones abajo. -¿Pues no que ya sabías? -ironizó Carmen. -Este pues... El muchacho dudó. Cuando su turbación llegó a mayores, se fue caminando en silencio rumbo a la salida del cuarto, mientras se subía los pantalones. tuya, sólo tuya mi amorcito, de nadie más". �ESTACION EIIIII C1nn1111 NOSTALGIA DEL CANGREJO 11r11 er1su11 s111z1r Hendido el dominio del astrolabio bajo un giro de la rueda que se incendia, todo es brújula y acude a Cuando el río suena es que están los pájaros cantando. su exilio solar: los nombres n~turnos se enfilan al ascua del faro y ahí, recobrados, fraguan secretamente un delirio más fastuoso, un sortilegio más claro que los hace libres para siempre. Si la niebla se abre es la luz La aflicción respira de nuevo, sus carnes rotundas caben cada vez mejor entre el muelle y el pesquero que se mueve con pereza Árbol que se desnuda: que se reduce bajo la garlopa insidiosa de la distancia. La merluza narra en su nado prófugo el fuego de otros atolones. En las estrellas de mar germinan los rumbos propicios .. . otoño próximo Pero el basalto reclama para sí un compás que se libera entre el movimiento y tu voluntad; para partir MUDANZA Ya el árbol se sumerge despliegas el regreso y viceversa, de manera que todos tus allás confabulan un imposible que no se agota, cicatriz como aldaba, y el desencuentro que habita la piedra abre sus poros en un ejercicio de cristal -espejo sin fondo- bajo el agua sujeta a tierra sólo por tu armadura. en su laberinto de hojas: travesía fugaz por el puente del tiempo Cuando retorne el día se soñará despierto, dictando cátedra de eterna clorofila .. ... • l¾=i • •• 1:41 �Al:CEIA:COIJI.. EN SIi.O UN DIA MUNDANA CORONACION CELESTE 1116 111111 T111)1ra lllllzzl 1111111rz1 11rt111z Quien quisiere ser culto en sólo un día Era el comienzo de otra vida, la que yo inventé al verte bajo el vitral. Francisco de Quevedo ¡Cómo lastimaba los ojos aquella luz! Dolía el vidrio azul y amarillo traspasado, proyectaba tu resplandor, no parecías real, eras como un santo o un iluminado. Quien quisiere ser cool en sólo un día, Que ya la Inteligencia la jeri (aprenderá) gooza siguiente: con sola esta licencia ahogo medular, hembra, creciente la acapararan cultos amanuenses Sería que mis ojos cerrados se habían acostumbrado a la oscuridad, el falo de Eros, úlcera maligna, de profunda poesía maldiciente sólo por eso el más tierno brillo los torturaba. Entonces te entregué tu aureola, mi aureola, que siempre fue tuya. Tal vez ya no quería esperar, tal vez creí que eras el merecedor semen, mierda, universo destruiría, y encantados filósofos y artistas un tibio coño, perros, dioses, muerde, repletas de fantasmas las cabezas abiertas venas, sedientos indigentes, ya aprendieron a escribir obras maestras. y único dueño de la aureola y de sus destellos tornasolados. niña violada, trempa una vagina, coito, nada infecunda, ojos sangrantes, destierro, ahogo, exilio, muerte, tiemblan menstruante puta y mísero mayate. Use mucho de Nietzsche, algo de Sade, su poco de Bataille leído a medias, deconstruya un discurso enajenante. 11'1 ltD �TRIVIA CIGARROS 3. Una sopa de conchitas preparada por nuestro chef Fausto. lll llrllllll S1ra■11•1 4. 10 gansitos y un barrilito de dos litros sabor durazno de Abarrotes Don Arturo. 5. Un Terribletour más maníaco que el Río Rápido, que comprende la visita fugaz de todas las bardas ¿Cree·haber visto tantas películas como para asustar a más de tres cinéfilos del CUEC? ¿El ocio lo ha de Alanís que se encuentran en Mty, y áreas circunvecinas. arrastrado a la penosa acción de 20 permanencias voluntarias en el cine en sólo una semana? Pues ha llegado el día tan esperado por usted. Demuestre que el celuloide nada tiene que ver con Avantel y conteste la siguiente trivia: Respuestas a conciencia, vagas, mediocres, o a medios chiles, favor de entregarlas a cualquier miembro del grupo Cigarros, según preferencias. El ganador será presentado en nuestro siguiente número, donde se hará burla y escarnio de su ociosidad. 1. Western de 1956 filmado en el desierto de Nevada que provocó la muerte de John Wayne, Susan Hayward y Pedro Armendáriz. 2. Nombre y director de la película que iba a ser el gran regreso de María Felix al cine y que terminó protagonizándola Sonia Infante. 3. Co-dirigieron la película Arriba los Pitufos. 4. Actriz de la industria del pomo que en los setentas aparecería bajo el fuste diabólico de Cronenberg en la película Rabid. 5. Es director de las películas Siete en la Mira y Siete en la Mira JI: La Furia de la Venganza. 6. Película de Jean-Luc Godard donde actúa Woody Allen. 7. Mencione la película y el director que iniciaría el género llamado blaxplotation. tRIVIA Clc;,tRRIS 8. Actor que debutó en cine con El Tesoro de la Sierra Madre, donde interpretaba a un niño vendedor de billetes de lotería; recientemente participó en la cinta Lost Highway de David Lynch. 9. Director que presentó Delicatessen en Estados Unidos e introdujo en Hollywood a Jean-Pierre Jeunet. 1O. Nombre con el que la distibuidora Offer Video presentaba el film The Texas Chainsaw Massacre en los ochentas. Quien acertase responder correctamente a los diez puntos anteriores, será acreedor de los siguientes premios: l. Un Domingo con Pancho Serrano. 2. Medio kilo de empanadas El Puni. ■ti Mil �SONETOS* SlllllllllR 1 Escribir porque sí, por ver si acaso se hace un soneto más que nada valga; para-matar el tiempo, y porque salga una obligada consonante al paso. Miro la vida con mortal enojo: y todo esto me pasa, dueño mío, porque hace una semana que no cojo. Porque yo fui escritor, y éste es el caso que era tan flaco como perra galga; creciome la papada como nalga vasto de carne y de talento escaso. XI ¡Qué le vamos a hacer! Ganar dinero y que la gente nunca se entrometa en ver si se lo cedes a tu cuero. Un escrito genial, un gran poeta... Desde los tiempos del señor Madero, es tanto como hacerse la puñeta. X ¿Qué hago en tu ausencia? Tu retrato miro; él me consuela lo mejor que puedo; si me caliento, me introduzco el dedo en efigie de plátano a que aspiro. Ya sé bien que divago y que deliro, y sé que recordándote me enredo al grado de tomar un simple pedo por un hondo y nostálgico suspiro. Pero en esta distancia que te aleja, dueño de mi pasión, paso mi rato, o por mejor decir, me hago pendeja, Pienso, mi amor, en ti todas las horas del insomnio tenaz en que me abraso: quiero tus ojos, busco tu regazo y escucho tus palabras seductoras. ora con suspirar, ora con pedo, premiando la ilusión de tu retrato y los nuevos oficios de mi dedo. Digo tu nombre en sílabas sonoras oigo el marcial acento de tu paso, te abro mi pecho - y el falaz abrazo humedece en mis ojos las auroras. • Novo, Salvador: La estatua de sal. CONACULTA, 1998. Está mi lecho lánguido y sombrío porque me faltas tú, sol de mi antojo, ángel por cuyo beso desvarío. 111 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cigarros Description An account of the resource Revista literaria publicada bimestralmente. Editada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras. Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés, Aarón Aguirre, César Alejandro Uribe, Carolina Olguín García y Roberto Kaput González Santos Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cigarros Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 28 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753661&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cigarros, Revista literaria bimestral, 1999, No 2, Agosto 28 Subject The topic of the resource Literatura Poesía Poemas Sonetos Letras Cultura Description An account of the resource Revista literaria publicada bimestralmente. Editada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras. Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés, Aarón Aguirre, César Alejandro Uribe, Carolina Olguín García y Roberto Kaput González Santos Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Valdés, Fausto Gerardo, Consejo Editorial Aguirre, Aarón, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 28/08/1999 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015482 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Poesía Prosa Salvador Novo Sonetos https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/252/13076/CIGARROS_Revista_literaria_bimestral._1999._No._3._Diciembre._0002015483.ocr.pdf 89b861e0a2fbcb0e5d87851cac486f77 PDF Text Text $5 �[) i r e e t t) rio Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés Aarón Aguirre Carlos Ovalle Contreras Carolina Olguín García Roberto Kaput González Santos Colaboradores: Arturo López Rojas Irving Juárez Minerva Reynosa Álvarez Gerardo Ortega Jorge Silva Renato Tinajero Mallozzi Alejandro Morales Héctor R. Castro Orestes Cabrales Lara Gildardo González Soto Miguel Ángel Fuentes Flores Mariana Pérez-Duarte Jaime Garza Guerra Maria Cristina Salazar Katia Irina Ibarra Francisco Javier Serrano Vida) Medina Relaciones Públicas: Francisco Javier Serrano Diseño: Jaime Garza Guerra CIGAIUJOS Número 3 Revista bimestral Comentarios, sugerencias y demás harinas, favor de dirigirse a los integrantes del Consejo Editorial, o en su defecto a la dirección electrónica: ri!!atTo, a latinmail.rom -r a d c r i m i \ o l' n t o, A Rafael Alberti, claro; a Radio Nuevo León, Nazario Sepúlveda, Carmen Alardín, Libertad González, Margarita Villarreal; al café Nuevo Brasil; los hermanos Marx; Dashiell Hammet, Lillian Hellman; a Massive Attack; Gladis, Giane11a, Clelia y el Men; a Pessoa, Yehuda Amijai; al Güeyro; la revista Nitrato de Plata; los peces tequileros de Jaime; a Jorg Buttgereit y Daktari Lorenz; a Beta Lugosi; Plan 9 y Horror Crew; a Rebeca por facilitamos el cuarto de máquinas; a Horacio Medellín (alias Simitrio el rebelde), que con su partida se llevó todos nuestros recuerdos, una tostadora de pan y demás enceres (Arturo sabe que todo tiene vuelta); a los inspectores de la ruta 50; Tom Wesselmann; a Moni y la Julieta; Ramiro y sus huevitos con salsa; los Tacos Lalo; a Garcés, el Zorro Plateado (arrooooz); un largo etcétera. l.a n ·, i,ta Cigarros ,e imprinw gracias al apo~·o de la Facultad de Filosofía~ l.l·tra, dc la l nhcr,idad .\utúnoma de \ul'\O Lebrt .· INDICE 2 Irving Juárez Tabla de mar. 4 Minerva Reynosa Álvarez When 1 sleep. 5 Gerardo Ortega Plata Quemada o el nihilismo intrascendente. 7 Jorge Silva El vacío posterior. 11 Renato Tinajero Mallozzi Dentro. De astrónomos y gastrónomos. 11 Los Hermanos Sarampión Respuesta a la Trivio Ciga"os. 12 Alejandro Morales Cuerpos carnosos. 12 Orestes Cabrales Lara Para escribir no hav como una Pilot. 13 Miguel Ángel Fuentes Flores La concepción del hombre en la na"ativa contemporánea. 14 Roberto Kaput González Santos Los motivos de un logógrafo. 18 Rafael Alberti Elegía a Garcilaso. Los ángeles muertos. 19 Mariana Pérez-Duarte A/da la bella ha llegado a su.fin: la muerte de A/da en el Cantar de Roldón. 24 Carolina Olguín García Ramificada. 24 Vinícius de Morais Ternura 25 Jaime Gana Guerra Brujerías. 30 Maria Cristina Saiazar Babel. 30 Katia Irina Ibarra Poema. 30 Francisco Javier Serrano Sobre un espejo. 31 Vidal Medina Carecer. 32 Grupo Cigarros Bibliografia adquirida. AOLADORA* Hay veces en que mucho es suficiente, escribió Spillane; con poco a nuestro favor, empezamos a entender la desmesura de wi simple propósito. Tres números ya de un proyecto como tantos otros, concebido en los pasillos de una Facultad propia y ajena, con la credulidad de quien confunde la opinión pública con la amistad En el camino. la certeza de intereses creados, lecturas aJenas y recelos de todo tipo situaron nuestro trabajo en el plano de la cautela y la provocación deliberada; esto es, en el mismísimo principio, pero sin la ingenuidad de antaño. Toda opinión manifiesta en las presentaciones, vía e mail o de viva voz, se ha discutido ampliamente en las reuniones del Consejo Editorial. Al final, una sola es la certeza: mejorar la revista sin traicionar su objetivo; lo que supone un espacio pluraL dedicado a la creación y la critica. Si ello es censurable. nos habremos equivocado por gusto. En ese afán. nuevos colaboradores se suman al proyecto CIGARROS. Con ellos.. la crítica literaria (Mariana Pérez-Duarte, Gerardo Ortega, Miguel Ángel Fuentes) hace su aparición: el teatro (Jorge Silva) exige un lugru-; el cuento (Irving Juárez) reinventa sus postulados; la poesía (Vida! Medina, Alejandro Morales) asegura su presencia; las primeras lineas dedicadas a un diler (Francisco Serrano) son aspiradas. Con esta diversidad de géneros y criterios, la revista se nutre. Otra vez, creemos que ese es su acierto; tal vez el único acierto por el que seguirnos en esto, burlando las acometidas de unos y otros. En fin, terminemos de forjar este tabaco y demos paso a las caladas. Que la lectura les sea leve. Ánimo para el frío próximo. Cuando el hartazgo apriete, muerdan algunos versos de Eliseo Diego a manera de ensalmo: La eternidad por .fin comienza un lunes y el día siguiente apenas tiene nombre I y el otro es el oscuro, el abolido. (...) Y sin embargo, vez, me afe"o al lunes / y al día siguiente doy el nombre tuyo I y con la punta del cig°"o escribo , en plena oscuridad: aquí he vivido, por ejemplo. Grupo Cigarros. Aparato para forjar churros, claro. ----------- FONDO UNIVERSITARIO �TABLA DE MAR lrvin1 Juíraz vino Guy de Francia, estoy muy emocionado, tenía años que no lo veía y él también me extraña. Vamos a ir a surfear. ¿No gustas? No comprendemos las ruinas hasta que nos convertimos en ellas... Heine Estoy en este planeta, no sé qué hacer, mis piernas avanzan ·sin decirme a dónde van. Afuera el sol quema los placeres. La gente se recuesta sobre una alfombra helada. El verano ha llegado los turistas también. El mar se esconde entre miles de cuerpos desnudos. Sólo veo gente y multitud. Pasan los minutos eternos para la ciudad .. y Iba a visitar a don Ginebro para pedirle un poco de ron. Al llegar lo vi sentado en una silla mecedora, descalzo y sernidesnudo. Qué calor hacía ese dia no vestía más que un traje de baño y una playera sin mangas. Parecía un mango, de los que la tele enseña. Nariz respingada, barba recta y ancha, ojos color miel y tez bronceada. Don Ginebro al verme se acercó y dijo: - Luis, cabrón, ¿por qué nunca vienes?, te aseguro, y no soy adivino, que estás aquí por aguardiente. - Así es, don. - Ven pira abrazarte; mi pequeño. Me abrazó, después se retiró y fue por el aguardiente. Clara salió, la de las piernas largas, senos inflados y rostro fino. Casi me aviento a sus pezones que, escondidos tras la blusa, se me antojaba chu~los. - Qué pasó Clara. ¿Cómo estás? - Bien. ¿Y tú? - Tengo tarea que hacer. - Tú te lo pierdes. - Pero al rato los alcanzo... ¿Dónde van a estar? - Quisiera beber un poco. - Ay, Luis. tomas demasiado. - Mentira. llevo una semana sin alcohol, mis poros se están cerrando y para el calor es malo, necesito un poco de aguardiente. Además, La última entrada principal era una enorme boca diabólica llena de colmillos y sangre, al atravesarla había otros tres pasillos. Me fui por el central, un escuadrón de soldados intergalácticos se acercaron velozmente y me dijeron: - En Playa Ancha. - Lame la plred, imbécil. Me han caído de lujo esos seis tragos que le di al aguardiente. Ya me siento otra vez yo. Soy interplanetario, soy interplanetario. Las olas son monstruos aventándome y sosteniéndome. La tabla que ese día manejé me llevó al lado oscuro de la Luna. Dos filas de escalones a~ecieron frente a mí, lo demás era una atmósfera azul tenue. Había letreros flotando a mis costados. Con luces de neón indicaban: "Lado luminoso" y "Lado oscuro". Subí por la fila que llegaba atrás de la Luna. Había otros letreros más adelante en los que decían con la misma luz: "Sanitarios Damas y Caballeros". Sobre los barandales que se utilizaban para no caerse al vacío, dos jóvenes patinetos bajaban a gran velocidad gritando "Mooooon", eran rubios y vestían ¡mitalones anchos y de colores algo exóticos. Ambos llevaban gorra y aretes en la nariz. Había cafeterías de todas formas y colores para descansar del largo trayecto hacia la Luna. Miles de turistas estaban bailando y cantando de felicidad. También éstos flotaban. En la entrada de un lugar con forma de cafetera gigante, había una señora realmente obesa y ceñuda con la mano extendida para cobrar a los visitantes. Éstos pagaban con pedazos de piel, utilizaban una navaja. Algunos se cortaban el brazo otros la pierna, pero no sangraban, por el contrario, les crecía nuevamente, pero de un color más oscuro. -Más o menos - ¿Por qué? y, por más que intentaba iluminar los rumbos del sonido, no veía a nadie. De JX'Olllo una voz llegó susurrante, me decía quién era y de dónde venía. Yo callaba espantado esperando a que se disipara. Llegué a una plataforma pentagonal en donde, además de tener cinco entradas, debía desvestirme y dejar la ropa en un pequeño armario. Entré en una puerta que decía "Lado oscuro de la Luna". Esta vez no era luz de neón, sino un letrero de metal viejo y oxidado. El pasillo estaba muy oscuro; dos enanos feos y de color amarillo pálido me dieron una vela y un traje verde limón limpio, con olor a cerveza. Me vestí ahí mismo, escuchaba risas atrás de la oscuridad No respondi. Ellos tomaron mi brazo y me empujaron a la carnosa pired ensangrentada. Entonces lamí con repugnancia aquel muro. Ya no había oscuridad, ahora una luz amarilla se asomaba al final del pasillo, seguía preso entre el grupo de soldados que me guiaba hasta la luz. Vi a mi alrededor; un grupo de lunáticos esperaban tristemente el momento de su muerte. Los soldados dispararon sobre ellos. Había mujeres, niños y lágrimas regadas por el piso. Sentí un golpe en mi cabeza. Veía esa frase por todos lados: "La lunática insensible y azul te va a comer". Estaba en el techo cuando desperté, quería gritar y en lugar de eso lloraba, mis labios enmudecían. Me fastidiaba un estridente sonido de metales, como los de una fábrica. Los ruidos provenían del oeste, quería ver qué ocurría, el terror me envenenaba y deliraba frases incoherentes. Llegué basta la entrada de mi celda y la abrí, estaba sin seguro. Caminé por el inmenso pasillo, había otras celdas además de la mía; en la tercera una niña lloraba, entré fácilmente y me dispuse a acaraciarla, al rozar mi mano con su cabello sentí que mis dedos se quemaban, la quité al instante. - Me ha hecho intocable, quién sabe qué querrá para ti, alcohólico -me dijo con voz masculina y demoníaca. - ¿Qué fue lo que hiciste?-le pregunté. - Quemar a mis padres en su propia casa. Ja, ja, ja, ja... Salí corriendo de la celda, mis piernas se movían y yo no sabía a dónde iba. A lo lejos apareció la playa; de pronto, desaparecía. Gritaba y no dejaba de hacerlo. Entré a un baño pintado con grafitti, había frases burdas que insultaban a la gente; me arrinconé al final, a un lado tenía una tal.a de baño y sobre ella lloraba. Sólo escuchaba mi llanto y permanecía completamente inmóvil. Otra vez veía el mar al final del cuarto, era un hermoso paisaje y Clara caminaba a la orilla, al lado de dos cangrejos gigantescos y llamativos. No había cielo, y... nuevamente desa~ecía aquella imagen triste. Un grupo de borrachos entraba al baño, murmuraban mutuamente y se reían de su ebriedad. Fueron directamente a los urinarios, descansaron finalmente sobre el piso y me invitaron a seguir con ellos. Pasamos un buen rato chu¡mtdo cerveza. Entonces, el techo desa~ió y una enorme botella de cerveza se vaciaba sobre nosotros; éramos felices. El nivel del liquido comenzó a subir, llegó hasta mi cabeza y poco tiempo después una coladera gigante me tragó. Ahora estoy en el mar nadando con un dolor de cabeza insoportable, un sol agobiante, un aliento horroroso, la piel hecha pedazos y en algunas ~es ensangrentada. La lengua seca, el pelo pegajoso. Vienen los médicos, me preguntan cómo me siento, yo les digo que estoy aquí en el planeta Tierra, hogar de los mortales. - �PLATA QUEMADA O EL NIHILISMO INTRASCENDENTE ~HEN I SLEEP M111rva 1111111 Alv1r1z Cada noche, en el silencio de mis pasos y en la soñada cama crí¡1ica duenno incesante e infantil. Las sábanas me cubren el cuerpo agitado · por el caluroso aire que se filtra por la ventana. El movirtúento de piernas parece llamar cada vez más a Morfeo - que se mece en las orillas de un ríoentras tú y me despojas... tu piel está caliente y parece fundirse a mis brazos, a mis rodillas, a mis senos y a la sal que despide mi piel. Apretamos fuertemente esas sábanas que nos desnudan, que nos conocen en el descanso y en el juego - he mordido la esquina de una de ellas, le ha dolido porque ya no es almidonadaEl frío se ha dejado penetrar por las texturas... hago de ti deseo, voz que me bable y relámpagos que me iluminen; l_lego hasta el fondo, llego a tus formas y en la cima caigo de nuevo. Caigo en tu mente y me veo de mil maneras. He visto que deseabas mi muerte y llorabas, llorabas, llorabas... Es mi sueño. Trato de detenerme y la vibración se hace cada vt:z más fuerte y más amarga. Porque debajo de las sábanas que tanto adorábamos y que tu pecho respiraba como piel desnuda: han sido tiradas... G1rarll1 1,1111 En cuanto al tratamiento de los temas históricos, el postboom sobresale por respetar la historia, pero sin deificar/a. La revisan criticamente despojándola de la marmórea superficie con que la recubrió la historiografw burguesa o, incluso, socialista. Emmanuel Tornés Reyes: ¿Qué es el postboom? INTRODUCCIÓN. Es notorio en los años recientes encontrar un afán reivindicador de esa ¡mte de la literatura latinoamericana a partir de la segunda mitad de la década del setenta. Dicho afán crece como un intento renovador; no desdeña ese feliz y novedoso giro instalado casi todo en los setenta llamado boom, y que gracias a él la literatura en este continente se revitalizó y, por qué no, aportó también una visión nueva a otros continentes de la realidad latinoamericana Más tarde pareciera que a América Latina se le abrieron las ventanas de tanta dictadura, de tantas desavenencias políticas y sociales. Esto se reflejó de un modo curioso en la literatura. La literatura más reciente se nutrió de ese caos interior, de los conflictos que trajo consigo la modernidad, de los trastornos sociales y, muy especialmente, de una crisis de valores Tus manos reposan fuera de las sábanas, las acaricias y te vuelves a un lado. Me miras de reojo y te quedas callado, meditando... Plata quemada (1997) es una novela de algún modo retrasada, si nos atenemos a la periodización que la historiografia literaria ha elaborado respecto de la obra de los escritores de América Latina. Pero no·sólo por su temática, sino porque sale a la luz más de treinta años después de que hubieran sucedido los hechos que narra. Esta consideración es importante en la medida que se quiera establecer su carta de aceptación dentro del llamado postboom latinoamericano o también, como algunos rasgos parecen indicar, su filiación, al menos parcial, con el boom. Alzo las piernas y me da más hambre. En un despojo de ropas, ellas me cubren. me hacen sucumbir y caer en la noche; . me hacen caer a tu cuerpo en reposo, PLATA QUEMADA Y EL POSTBOOM. Cuáles serían estos rasgos. Mientras que para el postboom "las asonadas golpistas de Chile, Uruguay y Argentina en el decenio de los setenta fueron las que abonaron el terreno para la novísima narrativa" (fomés 21), alimentaron a la literatura desde un vertiginoso transcurrir social y Los dos: donnidos/despiertos, jugamos al refugio, al resguardo de un día de lluvia y pareces sonreír con el olor del suaviz.ante. político, en el boom, la imaginación poética y la ru¡mra, en ocasiones, de las normas, que vinieron a enriquecer el lenguaje narrativo, fueron una característica más o menos común. Esto último no resalta en Plata quemada, pero sí el contexto político como un tenue telón de fondo a lo largo de la obra. Sin embargo, este manejo de la historia es, como se menciona en el epígrafe de este trabajo, revisorio y muchas veces crítico. De modo más preciso, señalaremos tres aspectos característicos del postboom fácilmente evidenciables en la novela de Piglia: el influjo de lo policial, el lenguaje claramente coloquial, y por último un tema: la violencia. Digamos que de lo policial, en sentido estricto, tiene muy poco: la planeación de un asalto bancario -y la ejecución del mismo-, la persecución de los asaltantes por ¡mte de la policía y la resistencia armada por parte de aquellos durante dieciséis horas en una casa rodeada. La narración está, en todo caso, más cerca a una crónica policial que a un relato en el que el lector resuelve, a la par que el que investiga un conflicto, un asesino, un culpable. Nos referimos a la novela como una crónica, no sólo a una crónica de los hechos, sino a veces a una crónica de la investigación del autor a cerca de los hechos: "La larga odisea que ya dura cuatro horas en el momento de escribir esta crónica comenzó a¡roximadamente a las veintidós horas ..." (171) este fragmento está sin entrecomillar y en tipografía normal, es el comienzo del capítulo siete, y da por sentada la perspectiva del narrador. La insistente leyenda de "(según los diarios)" al dar al lector una serie de pormenores del caso, mandan al narrador de la novela al lugar de narrador-Piglia que ha investigado muy a fondo el asunto. En segundo lugar tenemos un lenguaje coloquial de los personajes. Ellos hablan como hablaría cualquier individuo de su calaña. Incluso algunos de los términos son estrechamente regionalistas en su coloquialismo: "La voz llegaba vacía de cualquier sentimiento que fuera el verdugueo" (149) o "Malito lo llamó porque lo junaba bien al nene" (76) o bien, "guita" (dinero). Atrás se ha quedado ese lenguaje sorpresivo, �pirotécnico a veces, que caracteriza a los escritores de la generación anterior. El narrador tampoco hace alarde de construcciones que se apoyen en el lenguaje mismo, sino que se dedica a narrar los hechos intentando mayor objetividad: "Los hechos [de la novela] ocurrieron en dos ciudades (Buenos Aires y Montevideo) entre el 27 de septiembre y el 6 de noviembre de 1965.", apunta el autor en el epilogo. (Piglia 245) banco comparado con fundarlo?". De entrada Piglia prepara el terreno en vías a una justificación de tipo moral. Pero cuando no hacen mucho caso del dinero, incluso se deshacen de él de un modo escandaloso, comienza el trastrocamiento de valores. Es importante la eliminación pública del dinero como símbolo de la afrenta: "Un murmullo de indignación hizo rugir a la multitud" -La queman. Por último, el tema de la violencia está presente a lo largo de la novela. Ésta se manifiesta bajo dos formas principlles: armada, sexual. Armada no sólo por el uso, a veces indiscriminado de su arsenal, sino porque en momentos se convierte en un valor del que depende la existencia de los personajes. La violencia sexual, aunque en menor proporción, está latente; recordar la referencia de Malito cuando cae por primera vez en la cárcel: es violado por tres sujetos en la celda. AXIOLOCIDIOS. Malito, el Nene Brignone, el Gaucho Dorda y el Cuervo Míreles asaltan un banco. No piensan hacer la "revolución" ni nada ¡:mecido, la mayoría tiene un historial delictivo precoz y en el presente de la novela consumen drogas habitualmente. El dinero les servirá para establecerse en otro lugar (Nueva York, Puerto Rico) para rehacer su vida. Sin embargo, este objetivo no está del todo claro; es referido, pero parece más bien un sueño vago que quién sabe si sería posible alcanzar. -Están quemando la plata. Si la plata es lo único que justificaba las muertes, y si lo que han hecho lo han hecho por plata y ahora la queman, quiere decir que no tienen moral, ni motivos, que actúan y matan gratuitamente por el . gusto del mal, por pura maldad, son asesinos de nacimiento, criminales insensibles, inhumanos" (190) Aquí Piglia cae en el infortunado facilismo de conceder la explicación de los actos de los asaltantes, y todavía en el de explicar casi textualmente su novela: "Ese acto (según los diarios) era un acto nihilista y un ejemplo de terrorismo puro" (192) CONCLUSIONES. Es curioso que Ricardo Piglia se esfuerce por reconstruir una historia sin mayor trascendencia treinta años después de sucedida reconstruir en sentido histórico-: " ... comencé a escribir de nuevo la novela, tratando de ser absolutamente fiel a la verdad de los hechos" (Piglia, 251) Sin embargo, lo claro aquí es el profundo nihilismo que rezuma de la obra, eso es lo esencial. Más cercano es el rechazo por parte de los asaltantes hacia la figura de la autoridad representada por la policía: "Lo había matado porque sL el Gaucho Dorda, no porque el policía significara una amenaza. Lo había matado porque odiaba a la policía más que a nada en el mundo y pensaba de un modo irracional que cada policía que él mataba no iba a ser remplazado" (40) Pero es evidente: el móvil de todas las muertes en principio es el robo. Luego el dinero, conforme avanza la novela, va significando cada vez menos, hasta que lo único que importa es matar al oponente, es decir, al policía; resistir, repeler el ataque, con la ayuda de drogas y un buen armamento, hasta llegar a perder la vida, pero nunca rendirse. El punto central de la novela radica en la subversión de un valor ~ que es el capital económico. En este sentido no es gratuito el epígrafe inicial de Bretch: "¿QJé es robar un Podríamos decir que a lado de esa actitud humanista, de amor por el hombre, de confianza en el mejoramiento humano y su fe por la lucha de la democracia, el postboom incluye, o debería incluir, un fenómeno sórdido pero no menos cierto, que es la sinrazón como bandera, el sinsentido como camino y la vida como un castigo inexorable. - R VACIO POSTEAIOA J1r11 Silva Personajes: CLAUDIA LUIS. Ambos veinteañeros. Escenario: Un departamento de soltero. Hay una cama mediana, al lado derecho de ésta, un buró sobre el que están una lámpara, una cajetilla de cigarros y un encendedor. Hay también una mesa y dos sillas. Sobre la mesa se observa una botella de vino barato, algunas botanas, una botella plástica con refresco de cola. Un par de vasos en cuyo interior hay residuos de alcohol, así como colillas de cigarros. La superficie de la mesa está manchada de algún líquido que posiblemente se derramó. Al iniciar la escena se escucha la introducción del "Vals de las flores" de Tchaikovsky. Sobre la cama están LUIS y CLAUDIA en ropa interior, pero los cubre la sábana. Están entre acostados y sentados, más bien, recargados en las almohadas. Hay entre ellos una distancia, tanto de espacio como de actitud No hay expresión en sus rostros, sólo monotonía. LUIS toma un cigarro y lo enciende, antes le ofreció uno a CLA UDJA, quien declinó con un movimiento de cabeza y con un ligero gesto de desagrado. CLAUDIA: (Sin que luis repare en ella) ¿Y ahora qué?...(Voltea a ver a luis, quien yace absorto en sus pensamientos) ¿Cómo pude...? ¡Dios! Y pensar que había jurado que jamás.. . Bueno , supongo que todos tenemos un momento de desesperación en la vida. ..(medita unos segundos)...¡y vaya que el mío fue desesperante! (Pausa) Ya me veo yo casada con este haragán: vendiendo artículos de Avon para pagar el recibo de la luz. ¡Qué hueva! Me pregunto por qué todas se vuelven locas por él. Digo, no es la gran cosa... y además... (ríe pícaramente)... ¡no es la gran cosa! Me la he pasado mejor con otros, y aparte, eso de que me echara todo su mugrero encima no me gustó pero nada... ¿qué cree que soy, su puta? (Pausa) Ay, ¡cómo odio esta parte del sexo! Al principio, este pendejo era como un príncipe azul ... hum... ahora ni siquiera es uno en blanco y negro. LUIS: (Finalmente voltea a ver a Claudia) ¿En qué piensas? CLAUDIA: En nada. .. ¿tú? LUIS: (Desvía la mirada) Tampoco. CLAUDIA: (Monótona) Ah. LUIS: (Sin que Claudia repare en él) ¿En nada? Ah. ¡Claro! No me salgas ahora con que muy decente, perrita. Ay, sí: "No vayas a pensar que soy así, ¿eh?". ¡Como si no conociera la frase! (Pausa) ¡Chinga! De haber sabido que usaba uno de esos brassieres con relleno lo hubiera pensado dos veces. (La mira de reojo) Se ve gacha así toda desaliñada... ¡nada que ver con la niña intelectual que se supone que es! ¿Muchachita de casa? ¡De casa de citas será! (Pausa) Lo que más me cagó fueron los gritos que se aventó. ¡Pinche vieja exagerada! Bueno, debió ser porque realmente soy un semental. Nunca habías cogido con un hombre como yo, ¿verdad, puta? De seguro te habías tirado a puros pendejos que se venían nomás de verte encuerada. (Pausa) No debería de dárselas de tan acá ... no es nada del otro mundo. Bueno, a lo mejor no de este mundo pero sí de Marte o de Saturno... (ríe) ... tampoco creo que sea de Venus. (Vuelve a reír) CLAUDIA: ¿De qué te ríes? LUIS: Me acordé de un chiste. CLAUDIA: ¿Y cómo va? LUIS: (Se levanta de la cama y empieza a vestirse) Está medio estúpido. CLAUDIA: Cuéntalo, ¡total! LUIS: Bueno. ¿Sabes en qué área tiene doctorado Mónica Lewinsky? CLAUDIA: Luis, ese está muy choteado. En Lingüística. (Pausa) ¿Eso te dio risa? LUIS: Te dije que era estúpido. CLAUDIA: Entonces, ¿te da risa lo estúpido? LUIS: Aunque... en realidad es algo ingenioso. CLAUDIA: (Escéptica) ¿Ingenioso? (Se encoge de hombros) Si a ti te lo ¡mece... �IWWW LUIS: Pues... me dio risa. CLAUDIA: Igual. ¿Tú me hablas? Hay un silencio. LUIS acaba de vestirse; se sienta en una silla. Toma la botella de refresco; empieza a beber a grandes tragos. Mientras tanto, CLA UD/A ha empezado a vestirse. LUIS: Ya está. CLAUDIA: ¿Sabes qué? Me caes a toda madre. ¡Qué bueno que Ana ~ Pepe nos presentaron! LUIS: Sí. ¿verdad? CLAUDIA: Bueno, bye. CLA UD/A está a punto de salir. CLAUDIA: ¿QJé hora es? LUIS ha terminado de prepararse el Jaibo/; ahora le ofrece uno a CL4liDIA, quien le acerca el vaso. LUIS le prepara el jaibol y le devuelve el vaso. Ella lo alza para proponer un brindis. LUIS: No sé.:. (voltea a ver hacia su lado izquierdo) Serán las cuatro o cinco de la mañana; ¡quién sabe! LUIS: ¿Claudia? CLAUDIA: ¿Tienes teléfono? (Luis niega con la cabeza) ¿Dónde puedo tomar un taxi? LUIS: ¿QJé tal? CLAUDIA: Vamos a brindar. CLAUDIA: ¿QJé tal qué? LUIS: O. k. ¿Por qué brindamos? LUIS: (No muy convencido) Puedes quedarte si quieres. CLAUDIA: No, si llego a casa antes de las siete, mis papás no me hacen pedo. LUIS: (Ríe un poco) ¿Te dieron penniso hasta esa hora o qué? CLAUDIA: No, a esa hora se levantan; y como en la noche no se despiertan ni aunque estuvieran bombardeando, pues... Silencio breve LUIS: ¿Andas bien? CLAUDIA: ¿Bien de qué? LUIS: ¿De qué ha de ser? (SeFtala la botella con la mirada) CLAUDIA: Sí. A mí como se me sube se CLAUDIA: (Se detiene y voltea) Dime. LUIS: Pues, ¿qué tal aquello? ¿QJé puntuación me das en... tú sabes, los asuntos amatorios? CLAUDIA: No, no, no. Mejor por las nalgas de Ricky Martin. CLAUDIA: Nueve punto cinco. Los dos se atacan de la risa. LUIS se calma y la mira fijamente. CLA UD/A vuelve a sonreír. Al darse la media vuelta para salir del lugar hace un gesto de fastidio al tiempo que gesticula la palabra "pendejo". LUIS ha gesticulado también una palabra: ''puta ". En ese momento, los dos se congelan. Hay un oscuro. Se escucha alguna canción de Air Suply. Momentos después, CLA UD/A y LUIS están sentados en las sillas. Se ven muy alegres. La música continúa. LUIS: Entonces el cojito empezó a gritarle cosas a la chava; ya sabes: "¡Mamacita, estás bien buena!"; "¡quiero todo contigo!" CLAUDIA: (Atenta)¿Y luego? LUIS: Es porque no sabes tomar. LUIS: Pues la chava le dice: "Ay, cojo tan feo". En eso el cojito responde: "Yo te enseño. chiquita". Los dos sueltan una sonora carcajada. LUIS: (Bosteza) Eso fue porque andaba mal de la panza. CLAUDIA: Sí. claro. (Termina de vestirse, toma su bolso y se dispone a salir sin siquiera ver a Luis) Bueno, ya me voy. LUIS: Nos vemos luego, ¿no? LUIS: ¡Qué mamona! CLA UD/A se acerca a él con una sonrisa fingida, levanta los brazos como si sostuviera el tablero de puntuación de algún juez olímpico. me baja. CLAUDIA: Me lo dice el que manchó de tacos de trompo el asiento trasero del vocho de Pepe. CLAUDIA: (Piensa un poco) Por la paz en Kosovo. CLAUDIA: ¿De dónde sacas tantas tonterías? LUIS: (Comienza a preparar un jaibo/) Ya ves. LUIS: ¿Qué tal si brindarnos por nosotros? CLA UD/A deja de reír, le devuelve con atención la rmrada. CLAUDIA: Por nosotros y por esta noche. Chocan los vasos para luego beber todo su contenido en un solo trago. Al terminar, vuelven a verse a las caras, de nuevo se atacan de risa. Empieza a escucharse la canción "J 'm out of the /ove,. de Air Sup~v. CLA UD/A se entusiasma sobremanera CLAUDIA: Ay. me fascina esa canción. LUIS: ¿Quieres bailar? CLA UD/A asiente. Ambos se ponen de pie y comienzan a bailar al compás de la música. De cuando en cuando se miran a los ojos. En una de esas ocasiones se besan de forma por demás apasionada. Luego del beso, CLA UD/A se separa; LUIS continúa bailando solo. La canción que ahora se escucha es el tema de la película ..Un hombre y una mujer" de Francis Lai. CLAUDIA: ¡Me encanta! Todo lo que necesito para scntim1e completa lo encuentro en él. Es guapo me hace reír... y sus ojos... me fascinan; ¡son tan soñadores! (Pausa) Estoy segura que él es el indicado. el hombre que he esperado toda m1 vida. Nos parecemos en tantas cosas: a él le molesta que la gente sea falsa. igual que a nú: le preocupa la situación del país. la economía. Y lo más importante: 1es Acuario! Total compatibilidad con Aries. Lo único malo es que no le gustan las verduras y le entra sin miedo a la carne de ¡xierco... pero. 1en fin', eso puedo quitárselo. Me encantan sus brazos: me siento tan protegida a su lado... sí. debe ser él. l 'uelve la canción de Air Suply. CLA UDL-1 se reincorpora al bmle. Un segundo después mira fijamente a LUIS. quien le sonr/e. Después recarga su cabeza en su pecho. LUIS se separa de CLA UDJA, ella sigue bailando sola. Vuelve el tema de Francis lai. LUIS: ¡Está riquísima la niña esta! Es justo lo que busco: tierna, inteligente y ¡con unas chiches que... ! Me gusta como habla. No entiendo ni madre de las tasas de interés y las precandidaturas, pero... ¡bah!; con que le diga: "Ajá. tienes toda la razón". ¿Será cierto eso de que es vegetariana? Voy a llevarla a echarse unos tacos de cabeza, a ver si no se vuelve carnívora la cabrona. A mí no me molestaría echarme uno de esos platillos vegetarianos que dice que le gustan tanto. (Pausa) Con ella a mi lado ya no me sentiría tan sólo, tendría alguien con quien compartir lo que pienso. Aunque... casarse es un pedo, es mucha responsabilidad. .. igual y no le parece mal la unión libre. ¡Chinga! pero eso también es mucho pedo... bueno, eso se ve luego. Por lo pronto voy a admirarla. (Se reincorpora al baile, observa a CLAUDIA) ¡Está bien buena! Ay. güey. .. siento como si la conociera de toda la vida... sí. debe ser ella. I'uelven a besarse; ahora de forma arrebatada y dramática. El beso enmarca la entrada del tema "Love is a many splendored thing ", en una versión falsamente majestuosa. A tropezones y sin dejar de besarse comienzan a desve:itirse y temlinan en la cama. La luz baja hasta extinguirse por completo. La música también desciende de volumen, pero continúa escuchándose aderezada con los gemidos de placer de los amantes, el rechinido de la cama y los siguientes diálogos en off CLAUDIA: Ay, es un poco brusco... �LUIS: Yo pensé que... bueno, no tiene nada de malo que no sea virgen ... creo. CLAUDIA: Huele feo... desodorante o qué? ¿no usará LUIS: Y si se acostó con alguien con SIDA. ¡Chinga! Y yo sin condón. CLAUDIA: Bueno, pues ¿qué cree? ¿Que soy una perra? Las moscas lo hacen con más ternura. LUIS: ¿Se enojará si...? ¡Total! De algo me tengo que morir. CLAUDIA: ¡Cómo me gustaría que este gorila fuera Marco el de noveno! Pinche viejo: ¡está como quiere! LUIS: Ana, su amiga, está más sabrosa... ésta está muy trucada. AMBOS: (Al mismo tiempo) No está mal, pero... La música sube de volumen. Los gemidos continúan en crescendo hasta que /legan a su culminación en un esta/lido de placer. En ese momento, la canción se distorsiona, como si se destruyera la cinta. Empieza a escucharse una melodía de jazz bastante melancólica. La luz vuelve. Tanto LUIS como CUUDIA son alumbrados, cada uno por una luz especial. Observamos a L UJS en la cama, trae un control remoto en la mano. Presiona el selector de canales con cierta monotonía. CU UDIA está en una esquina del escenario; extiende la mano para pedir un taxi. Notamos hastío en su rostro cuando baja la mano; el taxi ha pasado de largo. LUIS apaga la televisión; arroja el control a un lado y se echa los brazos tras la nuca. Al mismo tiempo, CU UDIA se frota los brazos intentando darse algo de calor. Ambos se notan ausentes, pensativos. Finalmente, LUIS apaga la lámpara que está sobre el buró, al hacerlo, también se oscurece el escenario y la música cesa de golpe.- lhl DENTAD 110111 Ti11iero Mallozzi Anoche, en sueilos, vi una habitación oscura Dentro, un hombre y una mujer, casi ancianos, conversaban, sentados en un camastro. Supe que la vida no significaba mayor cosa para ellos, seres que habían sufrido hasta el límite una existencia miserable. Supe también que habían decidido morir juntos, en ese mismo lugar. -Si logramos que despierte -dijo el .hombre refiriéndose a mí-, este sueño acabará y de esa manera nosotros moriremos. Encendieron una hoguera. Muy pronto, toda la habitación estaba en llamas, y ellos ardían entre alaridos horripilantes, agónicos. Desperté sobresaltado. Un intenso dolor me atenazaba el cráneo y una sensación de ahogo me cortaba la respiración. Abrí la boca, para gritar, para tomar aire. De mi garganta brotó, sofocando el grito, una nube de humo negro.- y Sucedió que la luna comenzó a resquebrajarse sin remedio, semejante a una ¡nred que se cuartea. Un día, por fin, un enorme trozo de luna se desprendió y comenzó a dar vueltas en órbita alrededor de nuestro planeta, cada vez más cerca de la superficie terrestre. Cundió el pínico. Hubo quien recordara la extinción de los dinosaurios. Alguien más se refirió al cumplimiento de alguna profecía apocalíptica. Sin embargo, una vez que la órbita del meteorito pudo ser calculada con infalible exactitud, se supo que éste caería en medio del Sabara, en una región deshabitada. Así fue: cayó en algún lugar al sur de Libia, abriendo un cráter del tamaño de Francia. Investigadores de todo el orbe, junto con algunos turistas que pudieron costearse el viaje, cruzaron mares y fronteras para conocer el prodigio. Conforme llegaban al sitio, miraban al interior del cráter. Apenas se asomaban, un extraño olor los sorprendía. Las exclamaciones de desagrado y los rostros de decepción venían poco después: adentro, en el fondo del cráter, un gigantesco trozo de queso comenzaba a fundirse bajo el calor del desierto.- AESPUESTA A lA TAIVIA CIGARAOS lll H1r■1111 S1r1■,ií1 No se pudo y qué más da. Lo sentimos si acaso alguno se hiperventiló, lloró o simplemente sudó frío, pero las cosas deben quedar claras y objetivas (tal adjetivo nos molesta pero está de moda). Pudimos obsequiar grandes piquetes de felicidad que ni Cinemania les podrá ofrecer: superaplausos victoriosos; condescendientes si las respuestas hubiesen estado a medios chiles; besos, abrazos, ¡:ntines cariñosos. Las respuestas van con el orden establecido en el número anterior. Esperamos que en nuestra próxima trivia se le haga justicia a la serie By sus mamadas; y que los lectores no se apenen, no se apenen ni un poquito y le den al clavo. l. The Conqueror. 2. Toña Machetes, Raúl Araiza. 3. William Hanna y Joseph Barbera. 4. Marylin Chambers. 5. José Luis Urquieta. El Rey Lear. 7. Sweet sweetback's baad assss song, Melvin Van Pebbles. 8. Robert Blake. 9. Teny Gilliam. 10. Masacre en el In.fiemo. 6. 111 �CUERPOS CARNOSOS LA CONCEPCION DEL HOMBRE EN LA NARRATIVA CONTEMPORANEA Al1i11llr1 l1r1l11 Se tragó tres ovejas. Bajo el pozo del sexo hirió, cual si fuera una bestia, el ego decir vestido de lujuria sangrienta. En su diálogo lento se calcinaba la honnona del labriego perdido. Preferí cerrar la boca y acostarme en una piedra sin cara ni forma. Bastaba con ver el cántico ardor que emitía su espíritu, l]lJ'CCÍa ser un ave que descendía a los infiernos y regresaba con fuertes cascadas del metal predilecto. li11e1 í1111 F111111 Flores En el trono el manco ha reído... ¡Delgadez, carne impura del hueso bendito, orgía de mis dioses, de mis ángeles que gritan su olvido! En la cercanía de un pueblo estaba tirado el saco y el vino... Amé tres veces, y desde entonces el fuego ha cesado; las huellas dejaron tras de mí un suspiro de leche que jamás deseó el niño. Descansé, descalzo por los gloriosos altares.- PARA ESCAIBIA NO HAY COMO UNA PILOT lr11111 C1llr1l11 l1r1 Me dueles como una herida Invades dolorosamente mis días El beso fue llegar silenciosa y con la mirada concentrada dolorosa de tan intensa fija saltaste al carro y en acecho te apoderaste de mis labios todo ennegreció duró el tiempo que duran los enamorados amando Era tu sabor fresco grato húmedo inmenso Era la anulación del tiempo Días de distancia nos habían aumentado el hambre mutua de besos y caricias No había comprendido el dolor de amar aunque me dijo tito femánde-z que el amor es algo dulce y que duele Me dueles palpitante y tibia herida Me dueles la distancia la ausencia No saber de ti instantánea y precisa en Todo momento Te necesito Tu ternura desencadenada Tu humedad dolorosa y acariciante. Amarte es vivir partido en la herida de no estar viéndote en éste y todos los instantes Tus ojos desasidos gigantescos siempre al cerrar la vista Tu piel en recuerdo al tocar y sentir cualquier cosa el papel la pluma Toco tu ausencia.- lfl En la verdad de las mentiras. Vargas Llosa insiste en que en una obra narrativa lo importante no es lo narrado. sino la narración, la manera de narrar, pero no dice por qué. A lo mucho, habla de "demonios personales··. García Márquez narra diferente de James Joyce porque sus demonios personales -sus obsesiones- son otros de los de Joyce. De manera que reconocer la calidad de un escritor es reconocer las obsesiones que dan fonna y estructura a su obra. Es verdad. pero es demasiado personalizado. Quisiera reflexionar un poco sobre la narrativa contemporánea frente a la de siglos anteriores ima reconocer sus "obsesiones". Una diferencia básica entre ambas tiene que ver con los dos grandes ejes de la existencia: el tiempo y el espacio. Tradicionalmente se ha concebido al hombre como compuesto de alma y cuerpo. El alma es atemporal, eterna, inmutable, da ser al hombre; el cuerpo es terrenal. variable, fuente de engaños y de pecado, está sujeto al tiempo, envejece, decae. El hombre es ante todo su alma; el cuerpo es su prisión, la cárcel que lo obliga a los padecimientos y engaños para ser dueño de sí. Por eso el ascetismo y los ayunos con fines espirituales. Aquí vemos al hombre escindido en dos partes irreconciliables: lo eterno es lo auténtico; lo temporal y material, lo falso. Pues bien, en la narrativa anterior a la contemporánea creo percibir esta misma escisión. En el universo recreado por ella el tiempo juega el papel de telón de fondo. Los personajes actúan en el tiempo, desde luego, pero son independientes de él. Almas eternas en busca de sí nusmas, van tras un anhelo, que puede ser el amor, la justicia, la paz socia~ luchando contra los acontecimientos, esos ex1raños enemigos temporales. de su ser. El hombre es espacio porque tiene cuerpo. materia. pero también es tiempo porque la materia es tiempo. Así vemos que Marce! Proust va "en busca del tiempo perdido": quiere dar significado a su vida. no acudiendo a la noción de un alma eterna e inmóvil. sino al recuento de su vida terrena.. de su temporalidad El juego y la manipulación del tiempo es uno de los rasgos princip!les de la narrativa contemporánea. Se juega con la estructura narrativa contemporánea porque ello es jugar con el tiempo, un tiempo desacralizado. unido al ser del hombre. Por la misma r.u.ón se juega con el monólogo. con el flujo de conciencia. Así. vemos a Funcs el memorioso, personaje de Borges. atrapado en una obsesión del tiempo que se ha vuelto asfixiante. Esta actitud se presenta también en algunas corrientes filosóficas contemporáneas que no buscan la esencia del hombre en el más allá, sino en su realización terrenal: la esencia del hombre está en su quehacer histórico. Entre las causas más evidentes de esta nueva concepción del hombre se cuenta la teoría evolutiva de Darwin, el psicoanálisis de Freud, y la teoría relativista de Einstein (para hablar sólo de las más recientes), (11C contribuyeron a la desacralización del hombre. Esta desacralización, esta esencia temporal del hombre. es uno de los "demonios" de la narrativa contemporánea. - En el universo recreado por una narrativa contemporánea se da un cambio importante. El tiempo, que ya no oculta ni se opone al ser del hombre. pasa de ser telón de fondo a ocupar un lugar principal. Ya no se piensa en el hombre como eterno, sino como terrenal, pues sólo a través del tiempo se va revelando su naturaleza. De esta manera. el tiempo se vuelve, por decirlo así, consubstancial al hombre. Desaparece la esencia eterna, el hombre está sometido a los flujos e influjos del tiempo, sólo ellos darán razón ''' �IWWW Caray, ya no existe honor entre nosotros... LOS MOTIVOS DE UN LOGOGAAFO l1b1r1a 11111 Ga1zíl1z Sanies /,eer quiere decir pedir prestado; crear desde nuestras lecturas es pagar nuestras deudas. Uchtenberg Como es costumbre eri nove/etas difamatonas, aclaro todos los protagonistas del cuento son ficticiamente reales, y que cualquier seme1anza con la realidad es simple y_v¡/ maledicencia. l. TAREAS MERCENARIAS Cierto año de la década de los ochenta. cuando los intelectuales del JllÍS se daban cita en el Sanboms de la Avenida Madero. en el famoso Palacio de los Azulejos, con objetivo de revisar encabe-lados de prensa y tomarse un buen café americano, Jaime -un artista remiso ocupado de una plana cultural, en franca espera de la publicación de su primer libro y el subsecuente visado al feudo de las letras- apuró entusiasmado la cuarta cerveza del mediodía y pidió la cuenta. La bomba. por fin, había estallado. Desde las páginas de la revista Urbe atacaban a José Mares: el niño escaut de la literatura. el viejo sodomita del éxito y los suplementos culturales, el dandy adolescente con traje Armani y bufanda al cuello: si. justo ese: su siempre odiado y homenajeado maestro Mares, el papá de la novela en México, el único escritor capaz de hacer olvidar a las muchachitas universitarias la inteligencia frígida de Simone Weil y sus aliadas. Nuestro resentido protagonista no daba crédito. Aquello era el desquite, el cobro por sus muchos años de anonimato e infert1lidad creativa a la zaga de Mares, cubriendo sus rebatiñas político-literarias con Juan de las Pericas., asistiendo a la presentación de novelas como La segunda noche de L<Jt o los motivos de un logógrafo; tareas mercenarias, propias de un oficio cada vez menos decoroso: el periodismo cultural. Ese artículo -no podía negarlo- lo deslumbraba sobremanera Pensó: Qué leche de cabrón, atacar a Pepe desde su tribuna con tanto desenfado. Está bien, está bien. Debe ser joven e impetuoso el muchacho, lástima que aquí acabe su carrera. Disimulando su alborozo -no vaya a ser me vea un cabrón de Mortiz y se echen para atrás en la l&I publicación de mi hbro- el periodista ¡llgó la cuenta y enfiló sus pasos a la puerta de cristal empotrado en caoba 11. TUS HIJOS TE PERDONAN Desde sus años en la universidad Jaime -nuestro penodista estrella- subarrendaba un pequeño apartamento en la Colonia del Valle. Al principio. cuando sus amigos eran todos marxistas y no faltaban sociólogas dispuestas a franquearse de piernas, el minúsculo piso le pareció idóneo: conforme JllSÓ el tiempo y hubo incluso de colocar repisas arriba del retrete para acomodar los más de cuatro mil libros, lamentó la falta de espacio; pero al enterarse de la residencia de Mares en San Ángel y del bungallow de la periodista Obdulia Callcott en Chimalistac. francamente detestó su domicilio. - Bip... Jaime, ¿a qué horas? El Jefe está que se las pela Entiende, a Pepito se le vio indiferente en un coloquio, presumiendo un reloj Cartier seguramente de falluca (si no, no se entiende el enojo del articulista). sobándole la nalga a una morena culibrocha que dicen es su amante, desatento al futuro del idioma y la nueva narrativa hiSJlllloamericana. ¿Por qué? No jodas: como dice tu patrón, esto es de vida o muerte. Preséntate y cierra filas. Con otro Jack Daniels a su favor, el hombre se perdió en fantasías inenarrables, mientras las grabaciones se sucedían... - Bip... Jaime, Jaime. - Bip... Jaime. La tarde de nuestro relato. sin embargo, nada de lo anterior JllreCiÓ importunarle. La casa y su pasado estaban en orden: bajo el brazo llevaba el indulto inequívoco de su fracaso, y eso ni la cercanía del Viaducto se lo quítaba. Abrió la puerta: se sentía radiante. Al topar con un póster inmenso de Cortázar engraJlldo en la puerta del clóset, bromeó: Julio, tus hijos te perdonan Luego fue hasta la cocina, se sirvió un Jack Daniels y activó la máquína contestadora. Pensó: ¿Qué dirán de nuevo los mortales? - Bip... Jaime, te habrás enterado de la nueva gresca de tus coetáneos. - Lo sé todo, - contestó a la grabación. hermano; lo sé todo - El pinche viejo te quiere para cubrir la nota. - Interesante aunque elemental Horacio querido. - Le dije estás de vacaciones; pero eso, entenderás, le valió madre. Gonzaga te espera en Revelado para ir con Mares. Ya estás acá, mi buen. Antes de escuchar el segundo mensaje, Jaime quiso imaginar la escena que relataba el articulista. Pensó: No cabe duda, en este pinche país somos bien culeros; mira que atacar al jefazo desde su revista. .• -... . _...~ :·L -;--: ~.... . por terminada una labor mucho antes de emprenderla; lo contrario funda una religión austera, ya que la impiedad no es pensable sin la mole de un Z-eus tonante, ni la morbidez sin la efigie de una virgen bizantina; y la literatura es una religión austera. Quero interrumpe su monólogo. El silencio parece sorprender al auditorio, remarcando ideas que no escuchaste. Le miras con tristeza al recordar su juventud Antes, gritó a las palabras en uno de sus versos: ¡ambo, putas!, ¡a izquierda, putas!, ¡hipen, putas'; Ahora, sosegado por los años, se limita a masturbarlas dulcemente, temeroso del cómo puedan reaccionar en su locura. Lamentas esa pérdida, el miedo de un cáncer que terminará por matarlo. Mientras ello no suceda, reirás amablemente cualquier calambur o precisión léxica que tenga a bien enunciar; para ti sólo hay dos cosas equiparables con la escritura: la amistad y el gesto viril que supone. A todo esto continúas con el ir y venir de tu mano por el cuerpo de la mujer, como último asidero confiable. Esa es tu lógica: arriba el pucho y adentro con la existencia. Piensas: Soy salvo, carajo, soy salvo. Nunca mendigué siquíera una puñeta, sólo en una ocasión la censura logró amedrentanne, jamás acepto un cigarro ChUJlldo por la coWla. No tengo otro consejo que dar sino este: pocas cosas son permisibles en el oficio de escritor, el que te toquen los güevos no es una de ellas. ~ fil ARRIBA EL PUCHO Y ADENTRO CON LA EXISTENCIA El lenguaje es una red de deseos insatisfechos, nadie como tú para saberlo. Esperas tumo al micrófono y callas. El reloj pulsera marca las once y cuarto. Es oportuno encender un cigarro, palpar la carne firme de la mujer a tu lado. Piensas: Todo esto es una soberana estupidez, qué sé yo de la identidad de los signos. Cedes la palabra a Quero; después de todo, debe entender mejor este complicado asunto. Al pensar mujer, carne, cuerpo, nalga nada evocas, todo lo posees en una mano. Sonríes gustoso. Bajo el estrado, alwnnos y catedráticos esperan ser sorprendidos por el sapo reflexivo en que se convirtió Quero. La inteligencia glacial de uno y otros corta tu ánimo, al pensar que todo argumento pudiera demostrarse en el trazo orbicular de un pezón, en la muerte tibia de las piedras a medio día, en el gozo de una escritura sin envés, si tuvieran la ocasión de tocarlas. Piensas: Mutilar la sensualidad de un misterio, escindir lo fisico de lo evocativo es tanto como trabajar con una lengua muerta, con un vacío sin propósito, dar Para tu consuelo, el coloquio casi concluye. Resignado a¡llrtas la mano de esa superficie cálida y rotunda. Es a ti a guíen toca clausurar el evento. Tomas el micrófono. Carraspeas. Conoces la postura que cada uno de los particiJXU1tes defiende. Conoces los temas a debatir esa mañana gracias al programa que alguien te facilitó. Dado tu desapego al rumbo de la discusión, eres consecuente con todos. El lugar común es siempre un aliado en estos casos: de tan impersonal, a nadie hiere. Piensas: Cada uno con su cruz y a escribir como mejor se pueda; finalmente, a pesar de nosotros mismos el lenguaje y la novela hispanoamericana siguen su curso. IV. JEREZ CON LECHE En un traje Ermenegi Ido Zegna perfectamente blanco, sales de casa rumbo al Centro Histórico. El gris matutino carcome las cornisas. El brillo de molduras y remates atafie poco menos que al recuerdo. La ciudad es una tarde eterna, donde sus habitantes transitan con pátina en los ojos. Aparcas el coche en una calle aledafia al mesón por ti acostumbrado. Aspiras el aire viciado de la atmósfera. Caminas la distancia sobrante hasta el estanquillo próximo. El bullicio de autos y comercios Mil �arrecia. ocupando el lugar de tus pensamientos. De aquí en adelante. la ciudad será ¡mte de ti, y no esa extrafia a la que todos temen. fotógrafo encandilado, chiquitos los ojos en la costumbre de ver las cosas desde una lente de cincuenta y cinco milímetros. Ordenas al encargado la revista Urbe y el periódico La Prensa. Pagas el importe y esperas el vuelto. Al revisar los titulares del diario, nada te sorprende. Lees: Fraude en las elecciones; El ¡mtido oficial amaña el proceso; La oposición no reconoce triunfo. En este preciso momento odias a tu país como sólo el amor lo permite; deseas destruirlo entero en virtud de tu escritura. - Listo don Jaime, a la hora que guste nos vamos - saludará el muchacho, verdaderamente entusiasta ante la posibilidad de retratar a José Mares. Todo un rollo de película para el maestro, don Jaime. Ya verá, ni Andy Warhol ni ningún otro del gremio podrá superar las fotografias que voy a tomarle a Pepe con esta Canon. Instalado yá en una mesa del Compostel/o, un nuevo libro ronda tu cabeza. Garrapateas un intrincado esbozo en la contraportada de la revista recién adquirida. El mesero te reconoce de lejos, sabe tus gustos. Apenas terminas de escribir. lleva hasta ti un jerez con leche. Se retira. Enciendes un cigarro. Miras a la calle. De cara al destino político del país, la gente parece indiferente. Piensas: Nada importa. Sabes que mientes pero es reconfortante abandonar el enojo e instalarse por un momento en el desánimo. Exhalas el humo del tabaco. Ocioso hojeas la revista. Avanzas sin interés en la lectura hasta llegar a la pígina dieciséis. En ella, un virulento ensayo sobre la obra de Borges te atrae. Lo lees gustoso a lo largo de siete píginas. Terminas satisfecho con el tono del articulista. Piensas: A los maestros hay que atacarlos para aprender de sus libros. Continúas la lectura. A partir de la página veintitrés, Urbe, para tu fastidio, se ocupa del coloquio en el cual partici¡mte. Estás a punto de cerrar la revista cuando un pequeño artículo roba tu atención. Nada sabías de él. En ningún momento lo autorizaste. Habla de ti. por supuesto. Atendiendo al título, supones es la clase de ensayo que intercala mentadas de madre cada dos líneas, como si de erratas se tratara. Sonóes: Por fin una impostura. Nada. apenas un reclamo timorato por la indiferencia de algunos expositores del coloquio y sus distracciones camales: así, al costo, sin voces anóninias que recuerden a la familia, utilizando la tercera persona del plural. Piensas: ¿Qué importancia puede tener para la República de las Letras el que acaricie una nalga de mujer? Al no obtener respuesta. cierras definitivamente la revista. V. ANDY WARHOL MURIÓ EN EL OCHENTA Y SIETE En Revelado me esperará Gonzaga con cara •ti ~ las fotografias. Yo, en cambio, deslizaré algunas preguntas ociosas en el mejor tono que mi fastidio conozca, justo aquellas que la prudencia y el director del periódico elaborarán para el caso. Frente a mí, la figura de Mares crecerá de manera inaudita. Apenas un golpe bajo y toda la comunidad intelectual del país acude en su ayuda. Puntuales, las descalificaciones saldrán al paso; palabras como honor, desacato, prestigio literario inundarán galeras. Incluso habrá quien proponga un duelo en descampado, dada la condición de cachetada con guante blanco del artículo. - Supongo que no, muchacho. Sobre todo porque Warhol murió en el ochenta y siete. ) - No joda, ¿de veras? Así, con el pobre Gonzaga lamentando el fallecimiento de su idolo, truncadas mis vacaciones a causa de las apetencias de un pinche escritor, partiré a la caza de nuevos materiales para el suplemento cultural del periódico. ) La indiferencia del anfitrión por nuestro bochorno será total. Atenderá cada pregunta sobándose la entrepierna o masturbando a su perro, un mastín belga al que llamará de cuando en cuando Honorato. Al extenderle el ejemplar de tapas duras de un libro equivocado, poca será su confusión y la núa. José reaccionará en segundos, y en un gesto de soberbia artística firmará Crimen y Castigo en nombre de Homero. A la altura del periférico o algo así, el muchacho, saliendo de su turbación, me cuestionará: -Oiga don Jaime, aquí entre nos: ¿qué carambas le va a preguntar al maestro Mares? - No lo sé, Gonzaga. Tal vez pregunte a tu maestro Mares por qué sobaba el culo de su mujer a la hora de los compromisos con la cultura. La tarde que yo acepte el talento de Mares y decida, como homenaje, ceder a otro la entrevista... -No mame. - Bip... Jaime, es inútil vengas al periódico. José Mares fue entrevistado por un periodista de La Prensa. Todo se enfrió ya. La revista Urbe se comprometió a publicar una disculpa. El director espera tu renuncia- Sin increpar al muchacho por su contestación. recordaré que en la guantera del auto llevo un libro de José. El motivo: obtener su firma al finalizar la entrevista, cuando ya esté cansado de prodigarle tantos pinches elogios, y piense que es apenas justo. en pago por los muchos años de carrera desperdiciados en seguirle los pasos. Finalmente. un libro con la rúbrica de Maese Pepón nunca sobrará en el muladar de novelas que tengo en casa. VL LA ENTREVISTA CEDIDA. Confom1e el tiempo de la espera transcurra. trataré de sobrellevar mi aburrimiento con las dosis exactas de alcohol y tabaco. Al aparecer Mares en el rellano de la estancia, su aplomo de hombre curtido en lides literarias borrará cualquier oportunidad que tenga para exhibirlo. Todo risible, inútil, vergonzoso. Y en medio de aquel vodevil yo, alternando con figuras como Obdulia Callcott, Juan Qiero, Diosalda Henestrosa, Ángeles Catarino, lo más granado del mundo de las letras. En verdad, un honor que llegará a destiempo. l El muchacho Gonzaga se dará gusto en disparar cada wia de las treinta y seis ex-posiciones de su rollo Golden Kodak. sin menoscabo en los atributos de su profesión. atento por la mejor iluminación y encuadre de lfl �- Al.DA LA BELLA HA llEGADO A SU FIN: LA MUERTE DE Al.DA EN EL CANTAR DE REGIA A GARCII.ASO llfllllllllrti ...antes de tiempo y casi en flor cortada Garcilaso de la Vega Hubierais visto llorar a las yedras cuando el agua más triste se pasó toda una noche velando a un yelmo ya sin alma, a un yelmo moribundo sobre una rosa nacida en el vaho que duerme los espejos de los castillos a esa hora en que fos nardos más secos se acuerdan de su vida al ver que las violetas difuntas abandonan sus cajas y los laúdes se ahogan por arrullarse a sí mismos. Es verdad que los fosos inventaron el suefio y los fantasmas. Yo no sé lo que mira en las almenas esa inmóvil armadura [ vacía. ¿Cómo hay luces que decretan tan pronto la agonía de las espadas si piensan en que un lirio es vigilado por hojas que duran mucho más tiempo? Vivir poco y llorando es el sino de la nieve que equivoca su [ ruta. En el sur siempre es cortada casi en flor el ave fría. ~~s MUERTOS Buscad, buscadlos: en el insomnio de las cañerías olvidadas, en los cauces interrumpidos por el silencio de las [ basuras. No lejos de los charcos incapaces de guardar una [ nube, unos ojos perdidos, una sortija rota o una estrella pisoteada. Porque yo los he visto: en esos escombros momentáneos que aparecen [ en las neblinas. Porque yo los he tocado: en el destierro de un ladrillo difunto, venido a la nada desde una torre o un carro. Nunca más allá de las chimeneas que se [ derrumban, ni de esas hojas tenaces que se estampan en los [ z.apatos. En todo esto. Más en esas astillas vagabundas que se [ consumen sin fuego, en esas ausencias hundidas que sufren los [ muebles desvencijados, no a mucha distancia de los nombres y signos ( que se enfrían en las paredes. Buscad, buscadlos: debajo de la gota de cera que sepulta la palabra [ de un libro o la firma de uno de esos rincones de cartas que trae rodando el polvo. Cerca del casco perdido de una botella, de una suela extraviada en la nieve, de una navaja de afeitar abandonada al borde de [ un precipicio. •(=• fJ • El pasado 28 de octubre, a la edad de 96 años, murió el poeta Rafael Alberti. Asegura el diario El País que murió en calma, durmiendo en su pueblo natal, Puerto de Santa María (Cádiz). Con él, desaparece el último representante de la llamada Generación del 27. Con nosotros queda el dolor y la palabra. Textos: Poesía Española Contemporánea, Geranio Diego; Ed Taurus, Madrid, 1966. AOI.DAN. l1ri111 Pírez-D11,11 La vida no es sólo dolorosa, sino radicalmente absurda. Ninguna razón, llámese ésta Absoluto o Dios omnisciente, planea sobre el mundo, tan sólo una voluntad de vivir que forzosamente ha de estar ciega para querer perpetuar, de modo tan persistente y obstinado, este conjunto de dolores sin cuento y vanas aspiraciones que constituye el entramado de la existencia humana. Schopenhauer. SITUACIÓN DE ALDA En los tiempos de Roldán la mujer no tenía voz, no valía por sí sola sino en función de su relación con los hombres, es decir, de quiénes fueran su padre y sus hennanos, o bien, su esposo. En este marco de referencia surgían algunos esquemas sociales interesantes que llevaban tanto a hombres como a mujeres a establecer ciertos tipos de relación, cada uno de los cuales presentaba una serie de implicaciones y producía una serie de situaciones. Uno de ellos es el amor cortés. En Historia de las Mujeres, Georges Duby nos habla de los compromisos que se contraian al aceptar el juego del amor cortés: A partir de ese momento (la joven), deja de ser libre. La mujer sí lo es de aceptar o rechaz.ar la ofrenda. En ese instante se descubre el poder femenino. Para una mujer, para esta mujer, el hombre está a prueba, conminado a demostrar lo que vale. Sin embargo, si al final de este examen, la dama acepta, si escucha, si se deja envolver por las palabras, también ella queda prisionera, pues en esta sociedad está establecido que todo don merece otro don a cambio. Calcadas de las estipulaciones del contrato vasallático, las cuales obligan al sefior a devolver al buen vasallo todo lo que reciba de éL las reglas del amor cortés obligan a la elegida, como precio de un servicio leal, a entregarse finalmente por entero. 1 Como bien sabemos, únicamente la dama, la mujer elevada de posición por la asociación con su marido, con un Señor, puede participar en este juego. La doncella no tiene el rango social necesario para convertirse en la dama (en la "dueña") de ningún hombre, siendo más bien, ella misma, posesión sin poder ni autoridad alguna. La relación entre Alda y Roldán no se circunscribe al juego de amor cortés. Ella, no está casada, no puede aceptar una relación de vasallaje. Sin embargo, la promesa que Roldán le hace de tornarla por esposa a su regreso la compromete. Ella queda "obligada" con él, rendida a él completamente ya sea por amor, o porque Roldán representa su única oportunidad de tener voz, de pasar de ser nadie a ser esposa. Por otra parte, no podemos ignorar el hecho de que Roldán nunca mencione a Alda. No la evoca, no le dedica sus haz.añas, no espera regresar para encontrarse con ella, no piensa en ella siquiera a la hora de morir. Es decir, no está sometido a ella, no es su vasallo, y no anhela ser su amante. Esto no quiere decir, por supuesto, que la promesa de matrimonio de la que habla Alda sea falsa. Simplemente indica que la relación entre estos dos personajes es de una índole distinta a la del amor cortés aunque pueda tener puntos en común. Alda efectivamente responde con su vida por la lealtad jurada a Roldán. Encontrándose éste muerto, disuelto el vínculo que con Alda tenía, la existencia de Alda carece de sentido. Alda no tiene vida más que en función de su relación con Roldán. Aunque la obra no da mayor información sobre la situación de Alela, podemos pensar que el contexto en el que se movía era el que Duby define: En efecto, aun cuando, como en el ajedrez, es la dama una pieza mayor, no 1 Duby, George y Miche/le Pellot, Historia de las mujeres, Tomo II, p. 302. 191 �IWWW su interlocutor, y su intervención relam~guea como un latigazo sobre el lector. puede, precisamente por ser mujer -y aquí su poder se detiene-, disponer libremente de su cuerpo. Este pertenecía a su padre. y ahora pertenece a su marido. Contiene en depósito el honor de este esposo, así como el de todos los varones adultos de la casa, solidarios. Este cuerpo, por tanto, es atentan1ente vigilado. En las moradas nobles. sin tabiques. sin verdadero espacio para el retiro, donde se vivía en el hacinamiento permanente. tanto de día como de noche. no se puede escapar por mucho tiempo a la mirada de quienes la espían, y prejuzgan que esta mujer es mentirosa v débil como todas la mujeres. Apenas ~rprenden en su conducta el menor indicio de desviación, se apresuran a declararla culpable. Entonces se hace merecedora de los peores castigos. que amenazan igualmente al hombre al que se cree cómplice. 2 Siendo esta la actitud imperante hacia las mujeres de la época, podemos pensar que Alda era w1a doncella ejemplar puesto que se encuentra libre de toda acusación. Su honor y el de los hombres de su casa no tiene tacha. Carlornagno, al notificarle la muerte de Roldán, le ofrece a su propio hijo en sustitución del caballero. A la muerte de Alda los barones franceses lloran y el rey la hace enterrar con grandes honores. Si bien es cierto que su honorabilidad es condición indispensable para hacerse acreedora al favor de Carlomagno, no es ella la que motiva el reconocimiento que le rinden el mismo rey y los barones. Alda es llorada v reconocida por ser la que murió de amor i r Roldán, el conde. Se llora en ella al propio Roldán muerto. Si no fuera así, el texto seguramente nos mostraría más de ella. Por lo menos en los cantos posteriores a su muerte dedicaría algunas líneas a ensalz.ar sus cualidades. recordar episodios de su vida, o mínimamente loar su amor por Roldán. Y no es así. La intervención de Alda en la obra es sumamente breve. De los 291 cantos que componen el Cantar de Roldán. Alda aparece solamente en dos: el 268 y 269. Veamos ahora a Alda, esta aparición misteriosa, a través de sus palabras. Dice Christiane Klapisch-Zuber en la introducción de Historia de las Mujeres: (... ) hemos preferido descifrar, en un marco cronológico de mallas muy grandes, las estrategias concretas inspiradas por los momentos críticos de la vida de las mujeres, esos momentos en que a veces tenían oportunidad de hacer oír su voluntad, su vocación. quizá. Momentos en que, a propósito del matrimonio, el ingreso en la vida religiosa, la maternidad y la soledad, se cruzaban -y a menudo se superponíanlas compulsiones del medio, las funciones que se le asignaba en la reproducción de la sociedad y las ambiciones de promoción familiar y social. 4 LAS PALABRAS DE ALOA ¿Dónde está Roldán, el paladín, que juró tomarme por esposa? La intervención de Alda es una llamarada fugaz dentro del universo épico del Cantar de Roldán. Sin embargo, no ha sido necesario más para representar, con toda su energía, el dificil destino que la cultura de aquel tiempo deparaba a las mujeres y a sus sentimientos. En el mismo momento de su aparición, y en el justo instante en que Alda espera que su felicidad se complete, ocurre la decepción, la trágica sorpresa de que su amado Roldán ha muerto en la guerra. De ahí la primera intervención de Alda, en forma de pregwita, sin que el autor del cantar indique si existe tono de sorpresa, de ansia, de esperanza o de desilusión en las palabras de esta mujer. Sea cual sea el tono empleado por ella, sea cual sea la interpretación del origen de esa pregunta, resulta definitivo que en ese enonne hueco que se abre ante sus oídos, la respuesta no podría ser peor: "¿Por quién pregwitas tú? Por un muerto" El desconcierto de Alda es mayúsculo. Aparentemente no esperaba tanta desgracia en la respuesta. Dice no comprender el lenguaje de En este momento crítico para Alda, en sólo dos cantos, se definirá su destino, desde la oportunidad de construir una vida feliz junto a su amado, hasta la desilusión de la peor de las soledades. Tiene muy poco tiempo para expresarse. Pero sus palabras y la decisión que expresan, sea voluntaria o no, ponen fin a su papel como reproductora de la sociedad que le arrebató a Roldán. Extraño es vuestro lenguaje...¡A Dios no le place, ni a sus santos, ni a sus ángeles, que, muerto Roldán, quede yo viva! Pareciera que un lazo divino la ata con Roldán. Una autoridad más allá de lo humano determina la vida y la muerte de Alda, ella tiene la capacidad de atender, de escuchar y comunicar este conocimiento. Aunque es Alda la que habla, debemos pregwitamos si habla por ella misma, si lo que dice se lo dicta su voluntad, o si más bien la tenemos aquí convertida en una especie de ángel: en un mensajero de la voluntad divina. Como parte de la idea medieval de que las mujeres son la encarnación del mal y que poseen poderes oscuros -idea, por cierto, 4 :: Duby, George y Miche/le Perro!, Historia de las mujeres. Tomo II, p. 302. f1 i 1 3 Jarnes, Benjamin, El cantar de Roldán, p. 122 Duby, George y Miche/le Perro/. Historia de las mujeres, Tomo II, p. 19-20. resultante en gran medida del desconocimiento del cuerpo y los procesos naturales femeninosse les adjudica una especie de lazo místico con lo metafísico en general. Las mujeres son brujas, saben leer el destino del hombre, reconocen signos ciegos para los demás; son hechiceras, saben remediar ciertos males, evitar ciertas desgracias, producir efectos deseados dificiles de conseguir por medios puramente humanos. Aquí Alda se convierte en la encamación de la mujer conectada con lo supremo. No ha leído en las estrellas la muerte de Roldán porque la bruja y la hechicera son entes socialmente despreciados (por lo menos en el discurso). Sin embargo no puede escapar de la carga de magia que por ser mujer le corresponde. En este caso, sublimada a través del nombre de Dios y su corte. El extrafiamiento indica reflexión, introspección, ella entra en sí misma o bien. en una esfera ideal buscando la explicación de lo dicho, y obtiene como respuesta la revelación nada menos que de la voluntad divina. Alda no dice: "Roldán ha muerto, quiero morir". Alda dice: "¡A Dios no le place, ni a sus santos, ni a sus ángeles, que, muerto Roldán, quede yo viva!" Así pues, en esa breve pausa, marcada en el texto con tres puntos suspensivos, Dios y los ángeles y los santos le anuncian a Alda que va a morir, y muere. En su libro Amor y Occidente, Rougemont afirma que el amor es el núcleo del roman o la novela. No el amor felizmente cumplido sino el amor desdichado. Éste, para él, es el asunto de la novela en occidente. Las lindas historias en las que los amantes comparten su gozo sin el menor obstáculo no le interesan a nadie: Con un amor sin contratiempo no habría novela. Y lo que queremos es la novela, es decir, la conciencia, la intensidad, las variaciones y retrasos de la pasión su 111 �crescendo hasta la catástrofe -y no su rápida llamarada. 5 Ni el Cantar de Roldán es una novela, ni su tema son el amor o el desamor. Sin embrago la justificación de este pasaje en la obra es precisamente el enlace amoroso incumplido, sin esperanza. En este caso no vemos el desarrollo del amor, no tenemos noticia de sus manifestaciones hasta el canto 268 en el que a¡mece Alela solamente para morir. El extrañamiento inicial es el único indicio de que hay algo que va mal Cree satisfacer sus intereses individuales y el lector también lo cree así. El asombro que causa la aparición de Alela se debe a la sorpresa que indica Schopenhauer: si lo que Alela dice es cierto, Roldán peleaba por un fin que no era sólo suyo. Él debía llegar a perpetuar la vida y su carrera se interrumpió. Por otra parte se encuentra Alela esperando cumplir con el mismo cometido, pero expresado con toda claridad y purei.a desde el principio. En este sentido, Alela es la representación del amor puro, del ser cuya existencia no tiene objeto si no es a través de su relación con el amado. Más adelante nos dice Schopenhauer: La felicidad de los amantes no nos conmueve más que por la espera de la desgracia que les acecha. Esta amenaza de la vida y de las realidades hostiles que lo alejan hacia algún más allá es necesaria Nos conmueven la nostalgia, el recuerdo, no la presencia6. Y si no nos conmueve la presencia, Alela no ha sido necesaria a lo largo de toda la obra. De pronto, 3plreCC ante nuestros ojos y desaparece tal como llegó: sola, sin explicaciones ni avisos. En dos cantos nos conmueve una nostalgia recién fabricada en nuestro espíritu por una habilidad de síntesis poco frecuente en la épica de todos los tiempos. A partir de esos dos cantos, el recuerdo de Alela nos deja un hueco en el alma que ya no podremos llenar. Pero muerto Roldán, la tensión creada por la apuición de esta mujer se equilibra rápidamente con el empalme de ambos destinos. Es evidente que siendo el querer la verdadera raíz de nuestros males, la liberación sólo puede pasar por una autoinmolación de la voluntad de vivir. El hombre, como objetivación de la voluntad dotada de conocimiento, es el ser en quien la capacidad de sufrir alcama también su más alto grado. Pero, precisamente por ello, la voluntad puede llegar a tomar conciencia del dolor inherente a su ?uerer, y renunciar de este modo a sí misma Roldán pierde la vida en la batalla; es decir en una lucha que ¡mecía suya pero trascendía hasta su significado cultural de perpetuación. Alda no encuentra motivo para seguir viviendo y renuncia al impulso de seguir existiendo. Por lo visto, el sufrimiento que resiente ante la noticia de la muerte de Roldán, supera totalmente su voluntad de vida y la vence en ese preciso instante. El amor carnal, que Schopenhauer concibe en términos exclusivamente genes1cos, es el emblema, por excelencia, de la voluntad de vida. El amante, víctima de una ilusión, cree satisfacer sus intereses individuales, cuando en realidad obra por un fin que no es el suyo propio, sino el de la infinita voluntad de la vida que tiende a . 7 perpetuarse en la especie. La voluntad de vida de Roldán ha sido demostrada a lo largo de su arriesgada aventura. 5 Rougemont, Amor y Occidente, p.53. Rougemont, Amor y Occidente, p.53. 1 Schopenhauer, Arthur, El amor, las mujeres y la muerte, p.15 PALABRAS COMO ESPADAS Hablando de la palabra femenina, encontramos (una Vf:Z más en Historia de las Mujeres) lo siguiente: Alda habla y en su discurso pregunta primero. Preguntando Alda se pone ya en manos de Carlomagno. La pregunta somete a Alda a la respuesta esperada, la ata de cierta manera a la repuesta esperada porque todo lo que siga dependerá de ella. Son palabras como amarras que ella misma se ciñe. Después su palabra es navío. Zarpa, no para buscar una respuesta en el interlocutor, ni en la comunidad como la frase anterior, sino para buscar el acomodo de esta respuesta terrible en el universo. Con esta sentencia Alda toma conciencia de que el orden de las cosas ha cambiado, que algo ajeno (extraño) ha venido a integrarse irremediablemente en su vida. Las últimas palabras de Alda son tajantes. Tal vez no expresen su propia voluntad sino una voluntad superior, externa en todo caso, pero sL definitivamente, son sus propias palabras las que le dan muerte. Es su propia voz la que anuncia su destino, es en su boca que se materialu.a esta voluntad y por lo tanto en su boca y, más aún, por su boca esta voluntad se cumple. Alda se hace poderosa con el estallido de sus palabras, es ella quien escribe su destino. Alda ha nombrado su muerte, ha desenvainado sus palabras y las ha esgrimido para restablecer el orden de su propio universo, alterado por la muerte de Roldán. Alda la bella ha llegado a su fin.BIBLIOGRAFÍA Bataille, Georges, El erotismo, Mateu, España 1971. Duby, George y Michel/e Perrot, Historia de las mujeres, Tomo 11, Tarurus, Madrid 1992. James, Benjamín, El cantar de Rolºªº' Aliama Editorial, Madrid 1980. Rougemont, Denis de, Amor y Occidente, Fondo de Cultura Económica, México 1993. Schopenhauer, Arthur, El amor, las mujeres y la muerte. Ed. Edaf, 1989. 9 6 '*' (...) la palabra es una piel simbólica, un nexo entre el individuo y la comunidad la palabra es siempre simiente de otra palabra. 9 8 Schopenhauer, Arthur, El amor, las mujeres y la muerte, p.19 Duby, George y Miche/le Perrot, Historia de las mujeres, Tomo 11, p. 503 fil �IWWW RAMIFICADA BRUJERIAS Carolina Olguln Sarcia Jlilll llrzl 111111 Sucedió lento y cargada de condenas escuché que si sufrimos la luna devora que si en boca cerrada puerta de que te amo. aR. Entró al departamento sin hacer el más mínimo ruido. La alfombra amortiguaba el sonido de sus pasos. Mientras tanto, una brasa de cigarrillo ardía en la obscuridad de la sala. Ramificado brazo en la añoranza y otro más para juzgar al enemigo. Brazos, loa de brazos deteniendo versos Tu espalda húmeda... -¿Te la tiraste? -¿Jackie? Agazapada tras el olvido no hay sino verdad niña que lloró la noche de las máscaras en el suelo.- -Dime si te la tiraste o no. -Al menos podrías saludarme primero. -Hola, Abel -Jaqueline dio otra calada a su cigarrillo- ¿Te la tiraste o no, infeliz? -¿Importa? TERNURA. Vilícils III lll'lil Yo te pido perdón por amarte de pronto Aunque mi amor sea una vieja canción en tus oídos. De las horas que piSé a la sombra de tus ademanes Bebiendo en tu boca el perfume de las sonrisas, De las noches que viví arrullado Por la gracia indecible de tus JESOS eternamente huyendo Traigo la dulzura de los que aceptan con melancolía Y puedo decirte que el gran afecto que te dejo No trae la exasperación de las lágrimas ni la fascinación de las promesas Ni las misteriosas palabras de los velos del alma ... Es un sosiego, una unción, un desbordamiento de caricias Y sólo te pide que reposes quieta, muy quieta Y dejes que las manos cálidas de la noche encuentren sin fatalidad la mirada extática de la aurora.- -Aquí la que está preguntando soy yo; contéstame. Abel caminó hasta el mini-bar; encendió una tenue luz que lo iluminaoo. Buscó alguna botella que estuviera abierta; sólo había una de tequila. Odiaba el tequila, pero también odiaba abrir una botella sólo para darle un par de tragos. En un vaso se sirvió un poco. Dio un trago y se dejó caer en un banco de madera tras la barra. Jaqueline lo acosaba con 1a mirada, como tratándole de sacar la respuesta con los ojos. -Pues sí, me la tiré, si eso es lo que quieres saber. La brasa del cigarrillo se agitaba velozmente en 1a obscuridad de la sala Un suspiro se dejó escuchar por todo el departamento. -¿Y? -¿Y qué? -Sí, cabrón; qué tal estuvo. • Marcos Vinícius da Cruz de Melo Morais nació en Río de Janeiro, Brasil, en 1913; murió en 1980. Por mucho, fue uno de los grandes poetas en portugés. El poema que aquí presentamos aparece en la Antología general de la literatura brasileña, traducida y compilada por Bella Josef; libro editado por el FCE en 1995. 111 -Nada mal, por cierto. Podría decirse que hasta me gustó. -¿Conque te gustó? No me sorprende. Y a ella ¿le gustó también? -Ya lo creo. Sus gritos estuvieron a punto de reventarme el oído. -¡Imbécil! -Tú preguntaste. Jaqueline se levantó del sofá y se acercó al mini-bar. -No te pregunto si te la tiraste porque tenga celos, sino porque es necesario que te hayas acostado con ella. Necesito un trago. Desde el otro lado de 1a barra Abel le procuró un vaso, señalándole 1a botella. Ella negó con 1a cabeza. En 1a mano llevaba una pequeña licorera de aluminio; sirvió un poco. Dio un largo trago de su vaso y lo escupió en la cara de Abel. Con una sonrisa en la boca regresó hasta el sofá donde terminó su cigarrillo. -El trato no incluía que te gustara. -Claro que no. -¿¡Entonces!? -¡Me lleva la chingada, dije que me gustó porque jodes demasido! -Aquí el que jodió fuiste tú. Que no se te olvide. -Vuelves sobre lo mismo. Toda esta idiotez fue idea tuya. -¿Al menos trajiste el encargo? -No. Jaqueline comemó a respirar agitadamente, dando vueltas alrededor de 1a sala. -Y lo dices así, tan fácil. -¿¡Pues cómo quieres que lo diga!? -¡Lo jodiste todo, lo jodiste! Abel se quitó el saco y lo tiró sobre la barra. También ahí dejó el revólver, una navaja, una cuchara y un frasco de vidrio. Jaqueline se volvió a sentar en el sofá. ffj �-No es para tanto. Haces demasiado escándalo por este asunto. Deberías de calmarte un poco, beberte Wl trago, no tirármelo en la un muerto, simplemente no pude, nunca he podido, ni podré. cara. -Pero dime, idiota ¿por qué no pudiste, qué diablos suce.dió? -Me calmaría un poco el que hubieras cumplido con tu trabajo. Finalmente Jaqueline decidió levantarse a contestar. -¿Sí? Hola amor. Sí. Ya esta aquí. Ajá. Tengo que decirte que... Pero... Ajá. Está bien. Sí. Aquí estaremos. -Pues, intenté sacárselos antes de -¿Era el jefe? matarla. -Pues no se pudo, Jackie. Una cosa es matar a alguien, y otra totalmente distinta acostarse con ella y después sacarle los ojos. Jaqueline entrecerró los ojos y frunció -Sí, era él. Viene en un rato más. Dijo que lo esperáramos. el ceño. -¿Y qué le vas a decir? -Bruto tenías que ser -dijo Jaqueline con ese tono de ·voz insultante. Un tono dificil de alcanzar, pero que ella dominaba a la perfección. -¡Ya estuvo bueno, chingado! ¡Hubieras ido tú! ¡Pinches encarguitos! -dijo Abel, mientras tomaba el revólver y lo agitaba por el aire. -Deja de jugar con la pistola A veces te comportas como un nido. -¿Cómo se te ocurre? -¡Ya dije que no toco a un muerto! Cuando intenté sacarle un ojo se puso corno loca, intentó arañanne la cara, gritó demasiado, retorcía todo su cuerpo; y en vez de sacarlo le encajé la cuchara en medio del ojo, entonces ya no pude más, sus gritos me estaban dando un dolor muy agudo en la cabeza. Total que le_metí una bala por la boca para callarla -Te digo, si serás idiota. Abel caminó hasta la sala y se tumbó en un sillón enfrente de Jaqueline. Terminó su cigarrillo e inmediatamente encendió otro. -¿Yo? Qué le irás a decir tú. No quisiera recordártelo, pero... -¡Cállate! ¡Estoy harto de que hables de esa estupidez como si fuera algo demasiado importante! -Lo es para mi marido; y si lo es para mi marido, lo es para mí. -¡No confundas las cosas! Es importante para ti, y por eso es importante para tu marido. -¡Cállate si no quieres terminar igual! -El caso es que es importante; punto. -Mira, imbécil, a mí no me amenaces. -¿Y si lo intento con otra mujer? -dijo Abel, enojado pero con la mirada asustada. -Olvídalo, Abelito, ese asunto ya se jodió; mejor dicho, lo jodiste tú. -¡Chingado! Pero no fue mi culpa, ya te lo he dicho. Y para acabarla de joder no entiendo un carajo de todo esto. -Ni tienes porqué entender nada; no· podrías. Este es un asunto de negocios. Así lo quería el jefe. -¡No! ¡Así lo recomendaste al jefe! Abel no contestó nada, fue caminando lentamente hacia el mini-bar, tomó la pi.stola sin que Jaqueline se diera cuenta, y la acomodó en la cintura del pantalón. -Me orino en esos terrenos. -No hables con ese tono, recuerda quien soy. Jaqueline esbozó una sonrisa. Abel la miraba con seriedad, con aquella seriedad con la que se mira un cadáver. -Debería matarlos; ponerlos de espaldas, cabeza con cabeza, apuntarle a uno de ustedes entre los dos ojos y pegarles con la misma bala. -No te pongas macho; no te queda. Abel se levantó del sillón y dejó la bebida sobre la mesa. Tiró el cigarrillo sobre la alfombra. Lo apagó con la suela de su upato y caminó lentamente hacia el mini-bar. -¡Haz arruinado mi alfombra! ¡Eres un bruto, un animal, una bestia! ¡Vas a pagar por ello, te lo juro! -¡Cállate la maldita boca! Mientras caminaba sacó la pistola y apuntó a Jaqueline. -¡Guarda eso, hijo de la chingada! Un par de balas salieron disparadas por el cafión del revólver. El cuerpo de Jaqueline se proyectó contra una vitrina repleta de botellas. Cayó al suelo; unas cuantas botellas y vidrios se esparcieron a su alrededor. Una sábana de cristales rotos la cubría de pies a cabeza Jaqueline se le quedó mirando con cara de extraileza. -En verdad que eres pendejo -dijo ella -¿Lo negativa? Abel se levantó con brusquedad del sillón y fue a servirse otro trago. -Mira, Abel, hay que dejar las cosas en claro: no confundas una buena cogida oon amor, no es lo mismo. Para coger se necesita estar caliente, para amar se necesita estar pendejo. f1N -No deberías burlarte. La burla en esos terrenos es más peligrosa que una bala -Jackie, ¿a pesar de todo me amas? -preguntó Abel cambiando completamente su tono de voz a un tono más cordial, más de amante. -Así tenía que ser. Y deja de gritarme, que fuiste el pendejo que arruinó todo. -¿Te has puesto a pensar por un jodido momento cómo me la pasé? Te repito: una cosa es matar a alguien, dejarlo tendido sobre el suelo, ver cómo se le va la vida y después largarse; pero, sacarle los ojos después de matarla, eso no va conmigo, tú ya sabes que no me gusta tocar a -Parecen un par de preparatorianas tratando de hacer un hechizo para desaparecer el acné de sus caras de adolescentes estúpidas. -También podría decirle lo bien que te portas en la cama. -Podrías, pero es tu palabra contra la mía. tomo como una respuesta Abel, con los dientes, se arrancaba pellejo de su labio mientras la escuchaba. Estaba a punto de sacar la pistola cuando sonó el teléfono. Ambos se quedaron mirando. Jaqueline volvió a la sala Daba vueltas alrededor de la mesa de centro. De la bolsa de la camisa de Abel sacó el JIIQUCte de cigarrillos, tomó uno, lo puso en su boca y esperó a que Abel lo encendiera Parecía ignorarla por completo. Fue al mini-bar y de un cajón extrajo un encendedor. Prendió el cigarrillo. Abel se quedó inmóvil por unos segundos, con el brazo aún extendido sosteniendo el arma y con la mirada clavada hacia el mini-bar. Se volvió hacia la sala y dejó caer el revólver sobre la mesa de centro. Sacó el paquete de cigarrillos y encendió uno, la boca le temblaba y el cigarrillo se movía de un lado a otro. -Están totalmente locos. -Deja de hablarme así. O pensándolo mejor, me puedes seguir hablando como te venga en gana. Tu jefe, en este caso mi marido, se va a encargar de recordarte lo estúpido que eres, y de paso, pondrá muy en claro quién manda a quién. De pronto, unos ruidos se escucharon detrás de la barra del mini-bar: un quejido muy débil y unos vidrios trozándose. No pudo sostener más el cigarrillo y, aún encendido, cayó sobre la alfombra. Dio un paso hacia adelante y de una pisada apagó el cigarrillo, que, con un hilo de humo, anunciaba que su brasa consumía �la alfombra color marrón que cubría el área de la sala Jaqueline se arrastraba por el suelo apoyándose en sus codos, dejando un rastro de sangre por su camino. Trató de levantarse un ¡:m de veces; no lo consiguió. Cayó al suelo antes de poder mantenerse en pie tan solo unos segundos. Su respiración agitada se le devolvía por los oídos; podía escucharse tragando bocanadas de aire, quejándose cuando un vidrio se le encajaba en el cuerpo. Abel caminó lentamente hacia la mesa de la sala Tomó el revólver, se detuvo casi al borde de la alfombra, sus ojos observaban a Jaqueline arrastrarse en dirección suya. Aún con la sangre que manchaba toda su cara, el pelo revuelto, los quejidos de dolor, la cara con una expresión de casi-muerta, Abel la encontró igual de atractiva como siempre. Recordó la noche que fue de ellos dos y de nadie más. En esos momentos irrumpieron en su cabeza las }lllabras de Jaqueline: "Para enamorarse se necesita estar pendejo". Los dedos de Jaqueline casi tocaban los zapitos de Abel. Apoyando el pie contra su hombro, la detuvo. Apuntó de nuevo a Jaqueline. -¿Qué pasó? ¿Todavía no le tienes miedo a las balas? hinchados; unos hilos de sangre salían de una herida arriba de la ceja. -Tienes mano dura -dijo con dificultad, con la respiración agitada, la sangre cubriéndole los ojos, y una tos impertinente que amenazaba con interrumpir sus pilabras. Siguió hablando en voz baja. -¿Quién crees que manda ahora? -dijo Abel. Jaqueline no dijo nada, se limitó a seguir balbuceando casi en silencio- Mira pira acá que te estoy hablando. ¿Qué diablos estás diciendo? Abel se acercó un poco más tratando de escuchar las pilabras de ella. Jaqueline se le quedó viendo a los ojos y sonrió. Sus ojos estaban encendidos, con colores vivos, como pintados a mano con una maestría que pocas veces se puede encontrar en una gran pintura. -¿Por qué crees que no me has matado, infeliz? En el rostro de ella se adivinaba un intento de sonrisa Encendió el cigarrillo y dijo algo que Abel no alcanzó a escuchar. Se dobló hasta estar cerca de ella. Sus pilabras llegaron como susurros, como un viento casi imperceptible que roza una oreja y la corta con su delgado filo. -Eres hombre muerto. Abel la golpeó con la cacha de la pistola. El cigarrillo salió volando y se apigó en un charco de sangre. La cabeza de Jaqueline chocó contra el suelo. Con mucha dificultad logró sentarse de nuevo. Los pómulos estaban A contra luz se podia observar la negra figura de un hombre entrando por la puerta principil. -¿Abel? Levántate de ahí. Los demás no tardan en llegar. Es hora de irnos. ¿Dónde está Jackie? ¿Abel? Escuchaste lo que dije. Abel disparó hasta vaciar el anna. El cuerpo cayó al pie de la puerta Un leve aroma a pólvora descansaba en el ambiente. -Porque no me ha dado la gana. La puerta estaba abierta y la luz del pisillo entraba iluminando a los dos cuerpos -¿Eso crees? tendidos en el suelo del deplrtamento. Abel asestó un golpe más en la cara de ella. Tardó un poco más en recuperarse, pero esta vez Jaqueline no cayó al suelo. Un gran chorro de sangre le brotaba por Jaqueline trataba de decir algo pero sólo lograba escupir sangre mezclada con saliva. Hizo la seña de quien pide un cigarrillo. Abel no podía negarle ese último deseo; pensó que de todas maneras estaba frente a un futuro cadáver. Sin duda estaba determinado a matarla. Sacó un cigarrillo; lo tiró al suelo junto con un encendedor. Recordó que su jefe vendria dentro de poco. Se dejó caer en el sofá y encendió un cigarrillo con una mano nerviosa y desconfiada. La sala del de¡:mtamento era un desastre, había sangre por todos lados. Había una muerta: la esposa del jefe. El reloj marcaba cinco minutos a las doce. El ruido de unas llaves tratando de abrir la puerta hizo que se JX1Siera de pie, inmediatamente apigó la luz del mini-bar y volvió a sentarse en la sala. la nariz. -Eso es todo lo que sabes hacer. Darme de golpes y después irte a tu esquina. Abe} carninam hacia atrás sin darse cuenta. Se detuvo de inmediato y avanzó hacia Jaqueline. Ella sonrió y le guiñó un ojo. De rodillas y muy lentamente dejó caer los brazos; sus nudillos chocaron contra el suelo; echó la cabeza hacia atrás como aquel que se sabe vencido. Después, la sonrisa se le convirtió poco a poco en carcajada, una carcajada que se trepaba por los muebles, se deslizaba por la alfombra, que lo abarcaba todo. Abel le apu:ntQ con la pistola y jaló el gatillo. La bala penetró por arnba de la ceja izquierda, su cabeza, torso y brazos cayeron hacia atrás. El cuerpo inmóvil de Jaqueline yacía en el suelo, tendido en medio del silencio, un silencio interrumpido sólo por el recuerdo casi inmediato de su risa Las manos le temblaban. Cerró rápidamente la puerta y miró fijamente su obra. Pensó en todas las posibilidades pira salvar la situación. No encontró ninguna razonable, era una escena imposible de arreglar. La pistola cayó de sus manos, era muy dificil sostener el arma. Caminó hacia el baíio. Pensaba lavarse las manos cuando, a un lado de Jaqueline, pudo observar la licorera que ella guardaba, le llamó la atención la etiqueta, en la cual estaba escrito con letras grandes y rojas: RITUAL DE MEDIA NOCHE. El reloj marcaba las doce en punto. El temblor de manos fue en aumento. De pronto todo era más brillante, por los ojos entraba más luz que de costumbre. El temblor cesó de repente. Un entumecimiento le fue recorriendo el cuerpo, primero fueron las manos, después el brazo entero, dejó de sentir las piernas y fue como si un relámplgo cayera frente a él. Cuando abrió los ojos, estaba acostado en el suelo. Sentía su cuerpo, pero no tenía control sobre él. No podia mover un solo músculo, estaba demasiado débil; lo único que controlaba eran sus ojos, que daban vueltas tratando de buscar algo, de ver cualquier cosa a su alrededor. De pronto sintió como lo jalaban de las piernas. Estaba demasiado obscuro y no alcanzaba a ver absolutamente nada. Su cuerpo pisó sobre la alfombra. Unos brazos inusitadamente fuertes lo sentaron en el sillón de la sala. Una mano hurgó en sus bolsillos, sacó una bala que acomodó en el barril del revólver. De pronto volvía a tener el arma en su poder, pero esta vez la tenía apuntándole en la sien. Sintió como alguien acomodaba su dedo índice sobre el gatillo. Otro dedo se posaba encima del suyo. De pronto, en medio del silencio y la obscuridad, la voz de Jaqueline le penetró en los oídos como navaja recién afilada. -¿Me extrañaste querido? Después vino un dispiro. - �iWWW BABEL l1rl1 Cri1t111 S1l1z1r En el cuarto de paredes blancas hay voces que apestan: Las cuchillas frías y manchadas de sangre descansan sobre una charola plateada. Una mano acechante sumerge su espera en el seno, claustro decrépito, donde el renuevo urde un plan para fugarse de los despojos de su madre. - POEMA 11111 lri■I llll1rr1 El inexplicable horror De saber que esta vida es verdadera, Que es algo real, que es (casi) un ser En todo su misterio(..) Realmente real. F. Pessoa. Sentir cuando la conciencia respira en el ambiente que ha dejado la agitación en el dolor que ha tomado la fonna de mi rostro y ha hecho suyos todos los gestos. Sólo dejó bosquejos algún eco confunde sus palabras (a veces creo es [ mi recuerdo) la repetición de los esptjos interminables réplicas de la desnudez y de la vista hastían un poco más el instante. El ansia de saber que se vive por el deseo y sólo [ por el deseo. A cada momento llega el }'.llSmo entiendo la vida como la sucesión de ellos una parvada de aves CIU7.an verticalmente como [ los días Sólo queda un trozo de aquello en la memoria. Las evocaciones mueren lentas en la frialdad de la [noche junto a mi conciencia. - CARECER lidll l1lli11 Carecer el tiempo de espacio o de magia carecer del canto y de estar hastiado en horas llenando el tiempo con vacío es como pennanecer corriendo todo el tiempo es ser un tren de metro sin paradas. Carecer de vista de imágenes del mundo de murmullos que llegan tras el vidrio de la mañana de montañas y casonas No ver más que un recuadro blanco todo el tiempo frío inhabitable donde el teclado manda donde no existe el árbol Es como estar en el mundo sin estarlo como ser esclavizado sin cadenas y sin un crimen condenado Carecer de uno de la voz interna ser imitación del cobre como queriendo verse en otros sin observar a otros en sí mismo Es como odiarse y flagelarse como clavarse solo las estacas y el rastrillo como precipitando un desconsuelo insoportable como nunca haberse visto en un espejo tuerto del alma que busca vida entre la muerte Carecer de ti es como decir palabra al viento como abrazar la nada y en ella prometer fecundos besos pretendiendo ser feliz sin un hallazgo prescindir de lo que clama el alma hacerse sordo por ser mártir en mundana vocación por serlo en soledad gimiendo por costumbre SOBRE UN ESPEJO Fr11ci1c1 J11i1r S1rr111 Los automóviles circulan de norte a sur o viceversa. dentro de ellos existe algo que viaja en otra dirección. Una naranja cae de un estante, mientras en wi lugar lejano otra naranja se pasea en el paladar de una mujer madura. La virgen que está en el cuarto me vigila reprochándome, pues sabe que la voy a quitar de su cuadro. Lejos de todo esto, espero a que llegues. y estas lineas semejan aquellas en las que estoy pensando ahora.- ■hl Carecer de ustedes es carecer de todo el mundo como careciendo de mis brazos estar parado en la montaña siempre en ella estar gritando y ser un eco de mí mismo porque nadie habita el bosque sordo que contemplo es llegar a ser en poco tiempo definición exacta de locura Carecer del sol de risa atardecer y mediodía carecer de ver el pensamiento y recordar que existe y darse cuenta sólo darse cuenta de algo cualquier cosa es como ya estar muerto ser estatua en ruinas ocupando un vil asiento.- -------- - �iiW BIBLIOGRAFIA ADOUIRIDA l. Bajtin, Mijail: La cultura popular en la Edad Medú, y en el Renacimiento. El contexw de Francois Rabelais. Col Alianza Universidad, No. 493. Ed. Alianza, 1995. España. Contenido: Rabelais y la historia de la risa; el vocabulario de la plaza pública en la obra de Rabelais; las formas e imágenes de la fiesta popular ·en la obra de Rabelais; el banquete de Rabelais; la imagen grotesca del cuerpo en Rabelais y sus fuentes; lo "inferior" material y corporal en la obra de Rabelais; las imágenes de Rabelais y la realidad de su tiempo. Precio: $ 250. 2. Bajtin, Mijail: El método formal en los estudios literarios. Col Alianza Universidad, No. 788. Ed. Alianza, 1994. España. Contenido: El estudio de las ideologías y sus tareas inmediatas; las tareas inmediatas de los estudios literarios; el método formal en los estudios del arte (Kunstwissenscbaft) euro-occidentales; el método formal en Rusia; el lenguaje poético como objeto de la poética; material y procedimiento como factores de la estructura poética; los elementos de la construcción artística; la obra de arte como dación externa a la conciencia; la teoría formalista de la evolución histórica de la literatura. Precio: $ 320. 3. Alvar, Manuel et al: El comentario de textos, 4. La poesía medieval Col Literatura y sociedad, No. 32. Ed. Castalia, 1992. España. Contenido: López Estrada: Poética medieval, los problemas de la agruptción de las obras literarias; Filgueira Valverde: Joan de Gaia, Seguida de escarnio; Bustos Tovar: Razón de amor con los denuestos del agua y el vino; lan Michael: Tres duelos en el Poema de Mio Cid; Uría Magua: Berceo, la introducción del Poema de Santa Oria: Carlos y Manuel Alvar: Apollonius-Apollonie-Apolonio, la originalidad en la literatura medieval; Marcos Marín: La confusión de las lenguas, comentario filológico desde un fragmento del Libro de Aleixandre; Criado de Val: Doña Endrina, el arte de la recreación; García Calvo: Don Sem Tob; Lapesa: Las serranillas del Marqués de Santillana; Stephen Giln;tan: Tres retratos de la muerte de Jorge Manrique; Salvador Miguel: Visión de amor, de Juan de Andújar; María Alío: Poesía de tipo tradicional, cinco canciones comentadas; Rodríguez Puértolas: Poesía satírica medieval, Coplas de la panadera; García Gómez: Las jarchas; Pérez Priego: El Claro Escuro de Juan de Mena; Diego Catalán: El romancero medieval. Precio: $ 204. 4. VaUes Calatrava, José: La novela criminal Española. Col Critica literaria, No. 113. Ed. Universidad de Granada. España. Contenido: EL RELATO CRIMINAL: Subliteratura y novela criminal; la denominación novela criminal; la novela criminal como género; hacia una definición del género, princi}llles tendencias; precedentes, a¡:mición y desarrollo, claves ideológicas; la ficción criminal como forma narrativa; LA NOVELA CRIMINAL ESPAÑOLA: causas de su tradicional inexistencia y características; evolución de principios de siglo a la Guerra Civil; desde 1935 a 1975; desde 1975 a 1990; autores españoles de la novela criminal; García Pavón; Madrid Muñoz; Martín Farrero; Vázquez Montalbán; sobre Barcelona Connection, un análisis semiótico. Precio:$ 146. l",('!;~f ta.~ lNllt,'HÁ' t>U l.ll<iOf-lálOUND LJteratu,a no t.'i f'1.: ,f:; .a"'J;tf',t;"Y ,cna • ~ ~"'r.'~..._.tw.T 1(:, ..,,,, ~-.:,.:.a,_'":, !llt'\ilf) •~w 1 •• d,t,$Crllmada ' l -~-.. ltí,t-Kl611tf> I' U~ .:.~~~ E-Mali: fanzine_letra@hotmail.com •1 5. Alvarado, José: Tiempo Guardado. Cuentos y Novelas cortas. Ed. Fac. Filosofía y Letras de la U.AN.L, 1999. México. Contenido: Alfonso Rangel Guerra: prólogo; Juan Manuel Elizondo: En recuerdo de Alvarado; José Guadalupe Martínez: noticia bibliográfica; CUENTOS: El retrato de Lupe; Plácido sin reloj; La taberna de los músicos ciegos; El acta de defunción; El retrato muerto; El retrato inútil; Los dioses tristes; NOVELAS CORTAS: Memorias de un espejo; El personaje; APÉNDICE: Tiempo guardado; La búsqueda o la ciudad sin nombre. Precio: cortesía del Departamento de Proyectos Editoriales. Nota. Pedimos a la comunidad estudiantil tenga paciencia con respecto al acomodo de los libros en algún departamento de la Facultad de Filosofia y Letras. En tanto ello se resuelve, los títulos adquiridos estarán a su disposición con los miembros del Consejo Editorial de la revista; si la ubicación de éstos se dificulta, favor de dirigirse a la Coordinación del Colegio de Por lo demás, esperamos sugerencias para la compra de nuevos títulos. - ,. .. A h ,..k IU•~,1. ,a,:.~ ,..., t•.r•• f•• 11-H 4'11 ••, •• -••j ,...jJ.91 Ubros de pr6>eima apariolon: Ganatt9n de Ultratumba d• Rafael Tonath,n: Cuaren a Vetnt• do RogoHo vmarroat: Jumentud on :1eta••• de ro•• Guadam11r: Tu fauun9ro no vuelvo do Wencoslao 8tuc,aga. E-Mall: moho@ptanat.com.mx En Monterrey p~detos al 3 466649 con Gtldardo Go.n~'1•z Soto Internacional Linüístico-Uteroria f ACULTAD oe CIENCIAS SOCIALES y HUMANISTfCAS 0&PARTAMENTO DE LETRAS Letras. t 8 Al 12 DE FEBRERO DEL 2000 SANTtAGO DE CUBA. CUSA Í Informes con Mariana Pérez-Duarte: De venta en la librería de la Facultad miércoles y jueves, salón 3-17; viernes, de Filosofía y Letras de la u.A.N .L 3-17y 1-8 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cigarros Description An account of the resource Revista literaria publicada bimestralmente. Editada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras. Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés, Aarón Aguirre, César Alejandro Uribe, Carolina Olguín García y Roberto Kaput González Santos Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cigarros Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753661&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cigarros, Revista literaria bimestral, 1999, No 3, Diciembre Subject The topic of the resource Literatura Poesía Poemas Sonetos Letras Cultura Description An account of the resource Revista literaria publicada bimestralmente. Editada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras. Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés, Aarón Aguirre, César Alejandro Uribe, Carolina Olguín García y Roberto Kaput González Santos Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Valdés, Fausto Gerardo, Consejo Editorial Aguirre, Aarón, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/1999 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015483 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cantar de Roldán Concepción del hombre Narrativa contemporánea Poesía Prosa https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/252/13077/CIGARROS_Revista_literaria_bimestral._2000._No._4._Marzo._0002015484.ocr.pdf d5e1ae63cca87d89be719051ee3a0981 PDF Text Text �.. '· Directorio Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés Aarón Aguirre Carlos Ovalle Contreras Carolina Olguín García Roberto Kaput González Santos Minerva Reynosa -Ál varez Colaboradores: Atari López Orestes Cabrales Lara Jaime Garza Guerra María Cristina Salazar Katia Irina Ibarra Francisco Javier Serrano Vidal Medina Elíseo Carranza Amauri Villafuerte Lourdes Falcón Edna Sáenz Ricardo Martínez Juan Calendas Moro Aurelio Regalado Juan Alejandro González A. Relaciones Públicas: Minerva Reynosa Álvarez Francisco Javier Serrano Diseño: Jaime Garza Guerra Roberto Kaput González Santos CIGAJ:lJ:lOS CIGARROS Número 4 Revista bimestral Comentarios, sugerencias y demás líneas, favor de dirigirse a los integrantes del Consejo Editorial, o en su defecto a la dirección electrónica: cigarro" a latinm,1il.rom .\grade r i miento, A don Femando, de tantas maneras; al Departamento de Extensión y Cultura de la U.A.N.L.; la mamá de Atari, siempre cierta en lo que a nosotros toca; suponemos que a la Rebe, hoy que no está aquí Jaime pero adivinamos (qué no); Laura, Marisol y familia, por la tinta y la paciencia; a Billie, Young y el Duke; Charly y Louis aparte; al Club de la Buena Estrella: Ezra, Celine, Genet; las publicaciones Somos, Eres, De Quince a Veinte, Semanario de lo Insólito, Alarma, El Libro Vaquero y El Mil Chistes; a los idos de marzo; a los quedos de abril; al Lobo y al Galáctico, ya entrados en gastos; Iván; Verónica; Hugo; a Gabriela por negarse en pleno invierno; a Cherry, Georgia y Pandora, secretarias eficientes a deshoras; a los Hunos y los Hotros; al Púas Olivares y la virgencita de Guadalupe; al CGH; al padrísimo registro de la pinche vida; al resto, con amor y sordidez. INDICE ROi.ADORA FONDO De negro y en sa'bado nos sorprendi.o el mileruo. . UNJVERSfTARIO 2. Katia Irina lbarra Silencioso presagio. Empezamos ~ Greene- el día fumando. en 3. Eliseo Carranza La esfinge. vez de empezarlo con el alma. Y en ese tono y 5. Amauri López Villafuerte No sé cuando. ese ánimo se escurrió el día primero, claro hasta 5. Joel Servín Ortega Derrota nostra... el insulto, indiferente por nuestra vida. Para el 6. Vidal Medina El puente. segundo ya éramos los viudos de un siglo 8. Edna Sáenz Poema. desleal, los últimos ebrios con resaca. Vaya uno 8. Ricardo Martínez Lafaente de los tritones. a saber lo que esto significa, pero la saliva 9. Atari López Trivio Cigarros. espesa, el amarillo de los dedos, los bronquios 10. Minerva Reynosa Álvarez: El evangelio destrozados fueron certezas, en la confusión de según Jesucristo: la historia intima de los parabienes y jubileos. hombres, protagonistas de la novela del Otra vez la cantina, el mingitorio, la lectura, los pasado. amigos, la dorada basura de los años fue la 11. Lourdes Falcón Lo tomo sin azúcar y salvación. Entonamos himnos -fue el tercer día, conmigo. apto para escapistas . y prestidigitadores-, 12. Francisco Javier Serrano Reencuentro. renegamos de amantes, hijos, padres, poetas 12. Juan Calendas Moro Sin titulo Sin titulo. esdrújulos y tantos, pero tantos pendejos de este 13. Roberto Kaput Glz. Santos El mito de Tristón mundo rabón. e /seo. 17. Pablo Neruda Walking around. Luego fue la mesura. Lavamos rostro y ánimo. 18. Jaime Garza Ninoshka. Con bastilla perfecta vestimos el pantalón 26. Aurelio Regalado Hernández Los ángeles no holgado, la camisa blanca, el calzado negro. En matan. la acera ya, Sabines envalentonó nuestro )llSO: 27. Juan Alejandro González A Oración del Uno es el hombre. / Uno no sabe nada de esas cartero cosas / que los poetas, los ciegos, las rameras, / 28. Femando Benítez Nuevo viaje alrededor de /Jaman "misterio", temen y lamentan. I Uno mí mismo. nació desnudo, sucio, / en la humedad directa, I 31. Orestes Cabrales Lara Una extraña manera y no bebió metáforas de leche, / y no vivió sino de decirte adiós. en la tierra. Agregando para sí a la vista del 31. Carolina Olguín Sin titulo. primer conocido: Saluda al sol, araña, no seas 32. Grupo Cigarros Bib/iografla adquirida rencorosa; porque para entonces el carácter toleraba citas de Darío. Salvada la cuesta todo fue dejarse ir en tobogán. Arrogantes, decidimos algún placer resultará de arafiar los días futuros. Si la suerte no falla, los vicios serán los núsmos. Por empefio de gendarmes, dormiremos en celdas comunales. Buscando el pan, despertaremos en camas equivocadas. En todo momento agradeceremos la lumbre compartida. En lo que valga, acepten pues este cuarto cigarro. Acompañar y hacer sombra es su objetivo. Inaugurar a meses de distancia el año, que es como debiera hacerse, según necesidad y prudencia. Grupo Cigarros. - La revista Cigarros se imprime gracias al apoyo de la Facultad de Filosofía y Letra, de la l ni,·rr,idad \utúnoma de \ ue, o León. ---------- �lA ESFINGE -Si obtengo la forma sin su nombre, la forma no me sirve para nada. Tengo un enigma inconcluso. EIIN SI..ENCIOSO PAESAGIO Todo lo que sabemos de la Esfinge tebana es en ¡:rute falso y en ¡:rute inconcluso. Es del dominio popular que ella en sí misma es un misterio. Alguien ya habla hecho la exacta observación respecto al origen de su ira contra Tebas. Pero, ¿fue esta ira lo que la llevó a exasperar a todo un pueblo? ¿Por qué se dejó derrotar por los ecos de aquellas dos famosas palabras? Es tiempo de reconocerlo: no sólo el Destino se confabuló contra Edipo, sino contra la Esfinge, también. KATIA IRINI IBARRA GUERRERO No es un silencio total el que atropella sino un (silencio armonioso que maldice al letargo. irrumpe al sueño y lo fragmenta en ansiedad De la noche y de la lejarua suenan los [minúsculos cantos de los grillos piezas de desvarío, Es la ausencia que se desfigura en el espesor de [la memoria. de desesperación el caminar inmóvil con el fin en el acento. sigue el ritmo de los segundos Olvidar por w1 instante la vida. y también a la [muerte como intenninable regreso. la totalidad como sombra Todo el pasado se vislwnbra con temor. en la [inmensidad del amanecer confusa. sin las líneas ahora remoto, que delimitan la presencia. de la soledad que vuelve, del cielo. la luna y el espejo. El munnullo inhumano de la noche sólo rrepresenta. con su magnitud la incertidwnbre. la pérdida de la realidad de la conciencia, del pasado y de la muerte. Hija de la incestuosa Equidna y de su hijo Ortro, la Esfinge no estuvo en el mundo por un simple capricho; sino algo más complejo. A diferencia del resto de las criaturas, la Esfinge se mostró muy dotada hacia un pasatiempo inusual: la filosofía. Siempre llena de interrogantes, no se detenía hasta encontrarles respuesta. Todas sus pesquisas la llevaron, un ciento de años después de su nacimiento, ante el insólito camino del oráculo de Delfos. Ali~ la sibila con la cara convulsionada, respirando los gases tóxicos del humeante caldero y siempre sentada sobre una enana columna dórica, escuchó de la Esfinge la pregunta que el Destino tenía reservada. -¿Hay inmortalidad? algo más allá de la Un cúmulo de apolíneas palabras infló el cuello de la ptia. Las alas de la Esfinge se sacudieron un poco. -Está su verdadero dueño, de quien ella emana y de quien ella depende-, fue la respuesta. -¿De quién? ¿Cómo se llama? Quiero verlo. -Reúne los arcanos de tus últimas preguntas y darás con la forma, pero no con su nombre. -¿ Qué i n sabe ese nombre .? ¿Acaso, algún mortal? ¿Zeus, quizás? ¿· ,-r.u ,•.? -Él lo sabe y no te lo dirá. ¿Yo? Yo sólo sé que no sé nada. -La ciudad de Tebas acaba de hundir en el abismo de la abyección ese codiciado nombre. Lo que buscas ha sido enlodado por la amurallada Tebas. Castiga/a y completarás el enigma. Una risa flemática invadió el oráculo entero. La Esfinge voló a su esfera. Ordenó los arcanos últimos y dio con una innombrable forma y Tebas la enlodada con inocente impunidad. Llena de impaciencia, interrogó numerosos volúmenes; desempolvó olvidados alfabetos y jeroglíficos; tradujo antiguas fórmulas herméticas y llegó a la conclusión de que sólo un insignificante mortal podría dar con la solución. Ella no podía desentrañar la complicada respuesta final. Sus artes hechiceras le mostraban una forma irreconocible a sus ojos porque desconocía su nombre. Muy pronto se dio cuenta de que el Enigma estaba compuesto por tres preguntas, de las cuales ella sola pudo responder a las dos primeras. Su ira aumentaba a la par de su impotencia. Sí Tebas injuriaba al Erugma, algún tebano sabría la solución final. Por estas razones, decidió ir a exigir a los indefensos tebanos que respondieran sin error la primera de las tres preguntas; quien lo lograra, con grandes probabilidades, resolvería las otras dos, de modo que el Enigma completo estaría resuelto. No perdió más tiempo. Voló a la ciudad y sin clemencia fue su peste un año entero. Ningún tebano sorprendido por la Esfinge pudo pasar de la primera pregunta. Si ella los devoró, fue porque para W1 ser dotado de una preparación exquisita acerca de las verdades del Universo, le es casi insoportable aceptar con tranquilidad la idea de que no exista nadie que no esté a la altura de su talento. Así llegamos a E<lipo, un ser tan monstruoso como la misma Esfinge: ésta, hija execrable del incesto; aquél. cometiéndolo incesantemente; ambos, simples juguetes del Destino. En W1 páramo abierto, cercano al mar, el hijo de Layo recibió de la Esfinge la primer pregunta. �"¿Cuál será aquella pasión que no merece piedad, pues peligra en necedad por ser toda obstinación? ,. Edipo reflexionó y pareció dudar. Los dioses reían a carcajadas ante tamaña ingenuidad. ¿Es que de veras Edipo se creía sabio? ¿No puede. con esa sabiduría. intuir que dará de todos modos con la respuesta, aw1que no se la sepa. pues así lo ha determinado su sino? Edipo suspiró y dijo: -.\'o h~ pasión más impía que el deseo de inmortalidad. pues hace de los hombres unos necios y los lleva a creer que si logran ser inmortales. evitarán la nefanda muerte. Los pechos perfectos de la Esfinge se pusieron enhiestos. Con ira dulcificada por el placer. restañó la segwida. ''¿Cuál es aquél arrebol de j urisdicción tan bella que, brillando como estrella deslumbra como sol?" Otra vez Edipo mostró el mismo gesto de inocente sabiduría. El Destino le llevó la respuesta. -Es el rostro del ser más amado, pues se dice que está más allá de la inmortalidad; por eso, aunque brille a lo lejos como estrella, siempre deslumbra como sol. La cola de dragón de la Esfinge espoleó de gusto y no pudo evitar que sus garras arañaran el piso de arena. -Bien - sonrió-, veo que sabes lo que hay más allá de la mismísima Inmortalidad. Según mis cálculos, ese arrebol tan bello se ajusta a un ser que no reconozco pues no sé su nombre. Has llegado al final del camino. Dime ahora, ¿cuál es el animal que al amanecer anda en cuatro patas; a medio día en dos; por la tarde, en tres? Una tenue burla celestial, como suave brisa, desacomodó las ropas de Edipo y las plumas de la Esfinge. -El único animal que varía el número de sus palas según la hora del día es el Hombre. La pobre bestia palideció. El enigma brillaba resucito con todo el poder de su sencillez. Los ojos de la Esfinge miraron hacia el cielo. Su boca lanzó el grito de un dolor sin remedio. Todos sus sentidos se desequilibraron. Si más aJlá de toda Inmortalidad está su único dueflo y éste es el Hombre, entonces los dioses no son inmortales. La Esfinge supo ver en dos lapsos sucesivos cuál debería ser su destino. Alzó el vuelo. Ya no importa saber si se atormentó cuando vio las olas cerniéndose sobre su cabeza por obra y gracia de esas dos últimas e irreductibles palabras. Hay quien asegura haber oído, entre el rugido del mar y el eco de las aves marinas. el aliento helado de la moribunda Esfinge que pareció decir: "Los dioses somos hijos del misterio. Escucho desde lo alto que tú, Hombre, serás dueño de un páramo de solitarias eternidades. Se abrirán abismos en la corteza de la tierra; enormes brazos oscuros se estrecharán para recibirte y, a pesar de todo, siempre quedarán rastros y testimonios de tu paso por el mundo; pero de nosotros, no quedará ni tumba, ni huesos, ni polvo, ni epitafio." NO SE CUANDO lllllltlillZU1111111 Algún día comprenderás que soy la madre de los dioses, y mecido en mis brazos entregarás totalmente esa oscuridad. Me buscarás en todos los rincones, en las profundidades de océanos que aún guardan la mística tempestuosa de irreparables pérdidas. Sin saber que en tus manos escondidas se encuentra el misterio, ahí las notas que tejen tus dedos alcanzarán a rozar algwios vestigios de mi grandeza. Cuando rece la luna al féretro del sol la oculta noche traerá la tristeza de algunos, para otros se abrirá el umbral donde penetrarán las agujas de tu conciencia. Después el chancro devolverá la ponzoffa irritada de tus venas; habrá algún día en que sabrás quien soy... ....... DfAAOTA NOSTRA... ..... No confundas nuestra desgracia con la muerte del amor, lo nuestro es paja y nube, lo otro, la Nada del corazón. Tira tu moneda hacia la fuente, que me he sacado un ojo y me he quedado sin dedo algwio que Lujuria oriente; yo también espero regresar aquí para odiarnos y hacer del amor un hierro incandescente, rojo de rencores y reclamos. Ahora vete, no pidas más mis abrazos, de mi boca, de mi sexo: ya no hay futuro en nuestros cuerpos, sólo queda el marfil de la derrota. �RPUENTE VidalMldiaa Si, fue una profanación. la bicicleta se hizo real, Nos hizo reales. Gabriel Zaid Creo que todo empezó con un sueño en el que una mujer de rostro secreto lo llevó hasta el puente. Subió tomando su mano. Atravesaron mientras la nocturna avenida corría bajo sus pies, y el canalón. abismo de concreto. pensado por sus constructores como receptor de agua de ríos, lucía cercano a la sequía... Justo en las escaleras del otro lado, antes de bajar, ella lo detiene. Con su mano, también secreta.. quita la frazada negra, tejida al modo de las que usan las \iudas de pueblo. descubre su rostro. Él, según supe. sólo percibió un vacío; vio. o creyó ver, un fondo oscuro, transpuesto, parecido al universo. quizá un espejo. Intuyó la muerte. A veces no hacen falca palabras, sólo lo sabes, la percibes: era ella. Después, algo parecido a un extravío, luces aquí y allá, de pronto un metro yendo a alguna parte con prisa, una mujer a bordo, a su lado: el mismo rostro, la frazada negra... Un sueño sucede a otro. De ahí creo que viene el nombre de "Puente del Pecado". Al principio creí que se trataba de una metáfora barata. Azhrael decía que si cruzabas el puente después de las dos de la mañana podías ver al otro lado a las parejas copulando, en un rito felino. Ahí donde los escalones terminan en un nivel más aba¡o que el suelo y el puente Sirve de techo y cobijo, mientras los automóviles circulan a toda velocidad a un lado de ellos, lo suficientemente cerca y ráf)ldo para no advertir su desnuda presencia. Un joven imaginario cruzaba en bicicleta. Tenía que llegar a los suburbios. Era de madrugada, en las bolsas de basura que se elevaban al lado de los postes o recargadas en las bardas. creía ver siluetas de gente. La llovizna de esa noche usurpaba el lugar de la neblina. La humedad teñía de gris el universo visual sirviendo de opaco velo a los faroles; le daba al entorno una atmósfera cinematográfica. en blanco y negro. En los suburbios vivía el amigo, el del sueño. Tenía que escribir una historia. un libro, en el que narraría todo lo sucedido al cruzar el "Puente del Pecado" en bicicleta. Hablaría de la sensación de ser perseguido por algo, del vértigo sentido al cruzar el puente sobre la bicicleta v de pronto mirar hacia abajo. sentir un temblor. Hablaría también de la significación semiótica del puente y del absurdo epígrafe, usado para hacer un típico engaiio teatral. Como cuando usas un significante porque tiene relación con la obra pero haces creer que no Jo nene... El libro se llan1aria "Mis aventuras en bicicleta" pero tendría un epígrafe dedicado al misterio que encierran los puentes... El puente acumuló ese día toda la significación que podía alcanzar. El hecho de cruzarlo representó un reto. Al principio el puente mismo no figuraba como dificultad esencial. Lo que presentaba problemas era el clima frío y la constante lluvia, "el chipi-chipi"; los caminos oscuros y las anchas avenidas solitarias que se abrían a lo leJos como bocas gigaiitescas. y en cualquier momento podían vomitar un carro a toda velocidad, sin posibilidades de pisar el freno a tiempo. Era eso y el final de la pista. el final de la colonia, la travesía por el camino pedregoso. aún más oscuro, y el escondrijo de ratas al lado de las vías del tren por el que se llegaba tras cruzar una curva en circulación contraria. Después de eso lo demás era sencillo, quizá alguna señal de alto aquí y allá, un par de perros ladrando, algún gato trepando entre las bolsas de basura, banquetas y bordos, baches, alcantarillas. una escuela roja, cocheras, y al finaL la avenida del canalón. el puente... Cada ruido que se escuchaba, cada gente que cruzaba, cada llegada al otro lado, representaba una travesía con una causa única: un viraje. Una especie de frontera era cruzada después de tanto ir y venir. Lo e~1raño y sorprendente es que esa travesía era sólo la mitad del camino. La otra mitad era el regreso, la vuelta a casa. Es la característica esencial y mística del puente. Si lo cruz.as una vez, es seguro que lo harás dos veces. Tiene una familiaridad singular con el círculo: termina exactamente donde empieza Las historias del puente siempre me habían llegado por Azhrael. Hubo días en que amanecimos con los pies colgando. Una vez nos desnudamos y permanecimos sentados toda la noche sin que alguien advirtiera nuestra presencia. Andar desnudo por la calle es una fijación de Azhrael, lo vincula con la libertad y la naturaleza del ser humano. ...Una vez más debía cruzarlo. Esta vez cobraba una importancia mayor: la profunda noche, las deshabitadas callejuelas, el aire frío que, inclemente, golpeaba al pecho y al rostro, la bicicleta azul que días antes vendería, pero que Azhrael no pagó. El joven imaginario cruzó el puente y quiso perpetuar ese momento. Quiso que su visión lo transformara en una ventana, donde todos podrían asomar la cabeza y observar los hallazgos. Quiso que la noche fuera eterna y que la lucidez no embargara su momento de temblor sobre su bicicleta sobre el puente sobre el canalón sin agua sobre la autopista de dos sentidos sobre sus mismos sentidos. En las bardas aledañas, los jeroglíficos, los mensajes no desentrañados totalmente, las letras aún no comprendidas, encerraban el misterio del puente. Había la creencia general de que sólo los vagabundos CI11Ulban ese puente a determinada hora. El sitio era peligroso por la presencia de sociedades secretas de bandoleros que aprovechaban su supremacía ~ copular bajo el puente con desconocidas. Las creencias nunca han tenido sustento científico. Los vecinos creen en lo que ven y su error radica en eso. Era demasiado simple ¡nea ser cierto: se llama "El Puente del Pecado" porque ahí se juntan malhechores. El joven imaginario quiso desentrafiar el misterio de su significación... Las tres de la mañana daban en las campanadas de la iglesia El tren gemía y su largo sollozo se extendió a tal grado que en el recuerdo de toda esa noche está presente. Tomó su bicicleta sobre los hombros, subió. Cada escalón, cada paso era seguido por algo, una sensación. No. Una sensación no es nada comparada con aquella nube de incertidumbre que lo cubrió: una revelación. Era verdad Azhrael no había mentido. La mujer con el rostro cubierto era la muerte. No hacía falta preguntar su nombre. En realidad no importaba si de verdad era o no. Lo importante es que lo sabía Lo supo desde que ella tomó su mano y lo hizo cruz.ar. Así también el joven imaginario sabia que él era tomado de la mano por una p-esencia femenina. No bacía falta que fuera una presencia fisica. Solamente el deseo invencible de cruzar el puente, de descubrirlo una y otra vez. No era algo natural. Quiso también ser fotografiado -no sabe que lo logró- en el momento de cruzar el puente, mientras pedalea y las barras verticales que cubren los lados se vuelven un todo blanco y pasajero. Tembló. pero nunca volvió la mirada. Incluso se detuvo y observó la calle y el gran parque por el que había de pedalear en unos instantes. El cielo se transformó en una cúpula visible y estrellada. Se apoderó de él un miedo extraño. Hay algunos miedos conocidos, repetitivos. Este era e:d:raño, no tenía causa, era un miedo huérfano, un miedo que se metía por las fosas nasales hasta acabar en la boca del estómago. Bajó y surcó las calles del suburbio. Entonces, al ver esas casas seminuevas, ya comiendo suelo con las llantas, se dio cuenta de algo: "El Puente" era llamado así porque separaba dos mundos. Había una gran confusión entre las formas de vivir de las personas que viven en fronteras. Pero eso no era suficiente. Al llegar al número 530 de la calle de Olmos tocó la puerta. Lo que iba a suceder ya lo sabía. Tocó nuevamente. Todo, la visita a Azhraei el calor inexistente. las gaitas de lo que sea, eran a final de cuentas, excusas. Por alguna razón su mundo se empezaba a resquebrajar en pedacitos. Por alguna razón él no lo entendía Por alguna razón todo sucedía dos veces o más. Por alguna razón todos necesitamos excusas, con tal de engañarnos a nosotros mismos, a los demás. El verdadero misterio radicaba dentro de él. Quería sentir el vértigo, aunque fuera imaginario. Necesitaba abandonar los escombros de su vida y cruzar la realidad. ''El Puente del Pecado" era eso, un puente que lo llevaba a la irrealidad, a los sueños, a los desvelos continuos, a los temores que placían, a las abstracciones de figuras geométricas y a las pesadillas en que se revelan secretos. "El Puente del Pecado" representaba un camino señalado por algún demiurgo ancestral a su destino. Sabía que ir a casa de Azhrael, que la cobija grisácea de la noche, que su bicicleta azui y que su destino, eran dominados por él mismo. A su vez, sabía que sólo era la primera parte del camino, el primer enfrentamiento con el puente, pero necesariamente habría dos o más... El Puente del Pecado tiene que aparecer en mis relatos, Azhrae/ no abre la puerta. El retomo es inevitable. Bajó cargando en su hombro la bicicleta, cada escalón es perseguido por algo. Sabe que el círculo está por completarse, sabe - ---- -------- �que el puente esconde tm secreto hennético, que no será revelado esa noche. al menos no a él. Cruza los ventanales. al otro lado de la plaza. Creyó que tras ellos se ocultaban los vecinos, entre las sombras, escondiéndose de algo. quizá de él. quizá de la mañana que no tardará en llegar. Todo parecía moverse. Entró en su casa. escribió un cuento sobre un puente en el que w1a noche una mujer de velo, que era la muerte, se le aparecía a un amigo. que era él cruzando en bicicleta.- TAIVIA CIGAAROS POEMA ! .Mencione el tipo de zapatos -el tipo- que usaba Rutger Hauer en Blade Runner y qué cartel se vislumbra en un teatro. ✓ 20 pósters de la película El Baile con Lupe Esparza. ✓ 2 latas de chilorio ✓ Una membresía gratis para el club de Jeans ✓ Una rasta del Sina. ✓ Los dos volúmenes de Toe Smiths Best... Alaril6pez ¿Qué pauta siguen los directores de cine fantástico para entender el repudio de la sangre. como posible atractivo para la comercialización de este arte? ¿Qué grado de cinismo y mala leche han alcanzado los productores de este género, complicando toda la psique del espectador? ¿Qué es en sí el cine fantástico? Ninguna de estas preguntas será abordada o tomada en cuenta en la siguiente trivia; sólo lo más guapachoso, salsero y perdedor, a gran escala, será la ruta: así que al tiro, que viene pesada. EdnaSáenz Torres azules. pétreos espirales crecidos en gardenias; acarician, desgarran las pieles como pétalos: translúcidas. albas, perfumadas tejidas con mis venas. 2. Explique las causas que llevaron a Alex de la Iglesia para filmar Acción Mutante y quién fue su productor. 3. Quién es el director y cuál es la historia de The Big Shave. 4. Mencione los directores de Story of Ricky y Shogun Assassin. Punzan cianóticas agujas, los garfios en el pecho me ahogan con tu sangre.- 5. Mencione, por orden cronológico, quién se tostó después de la filmación de Poltergheist 6.Quién es la decoradora de los sets de El Fantasma del Paraíso de Brian de Palma. LA FUENTE DE LOS TAITONES Ricardo Mal'línez A falta de rosas, una lechuga para la oruga. Ernesto Carrillo El encumbrado mingitorio de Duchan1p -no obstante honores y reconocimientossustenta las mismas ancestrales convicciones de cualquier ordinario mingitorio. cae en los consabidos errores de apreciación que son propios de su especie: · Cree que todas las personas tienen pene. Y que el pene sólo sirve para hacer pipí.- 7.Mencione todos los personajes que aparecen en Aullido de Joe Dante que hacen referencia a actores que interpretaron a hombres lobo en el cine. 8. Quién le dio la voz al personaje E. T. 9. Cuál es el póster cinematográfico que aparece en el sótano de la película El despertar del diablo. 10. Qué canción se escucha cuando la guapa vecina le ofrece limonada a Edward Scissohands en la película Joven manos de tijera. Si sólo saben una, ni manden respuestas; no nos portaremos flexibles. Los premios serán los siguientes: �Eri iR,i dd·f-1 EL EVANGELIO SEGUN JESUCRISTO: LA HISTORIA INTIMA DE LOS HOMBRES, PROTAGONISTAS DE LA NOVELA DEL PASADO. Minerva 11111811 Ílvlrez La verdadera Historia no ha sido aún descubierta, está prendida de uno de los lados de la tierra, casi al borde de la locura, de la impaciencia. Creer que fuimos descubiertos bajo el signo de la divinidad, es encerrarnos en una soledad de la que nuestros padres han sido portadores. Nuestra doctrina es un paisaje que descuida lo esencial de la vida: lo verdadero de conciencia. Somos los pasajeros que en cada esquiM bajamos hacia un nuevo reto, a una nueva respuesta que siempre seguirá inexistente porque nunca ha sido preffada. Una lectura a la que estamos destinados por un título es errónea, un fracaso, algo temporal. El Evangelio según Jesucristu1 no exhorta solamente los hechos, los presenta sucedidos a través de la Historia (denominada así por el nacimiento de Jesús). Un mito que tal vez nunca se derrumbe porque su maravillosidad es la tutora de la humanidad. José Saramago presenta atmósferas familiares con toques humanos, erróneos, patéticos y verosímiles. Personajes que nos muestran el dolor encamado y no por costumbre; el desconcierto de la ambivalencia de los sentimientos y la desconfianza reina de todas las almas. En el transcurso de las páginas se descubre, un mundo que se tiñe de sangre, amor, odio, respeto, indiferencia... Un Evangelio que manifiesta los apetitos carnales que transportan la vibración del amor, placer o deseo. La sexualidad que nunca ha sido referida como centro vital por la religión; la única y verdadera progenitora de la confianza humana. La sensualidad patente, la vivida a través de una sonrisa, una caricia, un beso ... Para así reconocer que estarnos hechos de sentimientos y nos desbordarnos como agua entre las manos. Lo importante es saber vivir bajo el yugo de la vida o de la muerte, de elegir o rechazar, de creer o desconfiar. Lo esencial en la lectura de Saramago es creer y dialogar con él a través de los personajes, creando juicios sin prejuicios. Formular una conciencia para miles que aún no han despertado. Su producción novelística es "La sinuosidad, la alusión, el placer de narrar, la yuxtaposición de contenidos narrativos y de líneas independientes de argumentos, el dialogismo con el lector, la 1 Saramago, José. El Evangelio según Jesucristo. 1999. persecución de un sentido a través del errar por el sentido, en una palabra: la digresión (...)" 2 Una Historia que es madre de nuestra existencia; la madre que le dio la vida a Jesús y después a la humanidad misma. Madre, mujer o mártir. .. Madre porque se sufre con la carga de los hijos, con la preocupación ajena. Mujer porque somos distintas en cuerpo y alma; diferentes por instinto y habitantes del corazón. Mártir porque se sufre con la carga de los años, del destino, del amor y de un sufrimiento infinito por ser tres cosas a la vez. Pero ¿quién entiende a las mujeres? La respuesta: las propias mujeres (no en todos los casos). Pero hay una posibilidad y es la que Saramago manifiesta en el Evangelio. Maria: mujer obediente, educada para escuchar y quedarse callada. Magdala: mujer que vendió su placer, sin embargo su amor es gratuito. Además tantas otras que aparecen en la narración y aquellas que sólo somos espectadoras del mundo; las que estamos bajo las mismas circunstancias, ser ante todo cómplice de la vida. Así, Saramago se ¡yesenta como la mujer que tiene todo hombre. Donde hay un hombre, hay una mujer y una humanidad que renace cada día con las mismas oraciones, sueños, indiferencias y actitudes. Es la humanidad que fue creada así como José con María creó a Jesús: "derramando su simiente sagrada en el interior de Maria, sagrados ambos por ser la fuente y copa de la vida, cosas que Dios no entiende pero que las ha creado. " 4 El Evangelio según Jesucristo transporta la Historia (oficial) que fue escrita para la comunidad hwnana. Saramago reescribe una Historia más humana; presentando pensamientos, necesidades, deseos. . . Es el Evangelio de los noventa, es la novela que describe el suceso: el drama de la tragedia humana. Saramago se afirma de nuevo como el Homero que todos quisiéramos llevar dentro. BIBllOGAAFIA SARAMAGO, José. El Evangelio según Jesucristo. México, D. F.: Alfaguara. Tercera reimpresión, 1999. Como olvidar la antítesis que se presenta a cada momento: el hombre, la mujer, el bien, el mal, el odio, el amor... donde su punto de ¡mtida es el mismo. "Hay diferencia entre sí mismos, y cada uno de ellos es la ausencia de otro." 3 Una ausencia que destila sinsabores, alegrías. .. encontrando semejanzas próximas para su entendimiento. Donde hay una mujer hay un hombre. Primero fue José, pero olvidémoslo, él murió desde un principio. Ahora, Jesús es el sexo, es la Jlllabra que renace en cada acción, es la voluntad misma y la sencillez que recorre los caminos. Es un hombre que nació con su destino, con el poder de mandar a los demás; a mujeres, niños y ancianos. Es el predicador del Invisible, el heredero del poder y la gloria. 2 Costa, Horacio. "José Saramago y la tradición de la novela histórica en Portugal" en Biblioteca de México. 1992, pág. 5. 3 Op. Cit., pág. 18. 4 ■11■ Op. Cit., pág. 27. LO TOMO SIN AZUCAR Y CONMIGO lllll'lles R1c61 Amanece el día con el sonoro bo~ezo de un reloj abandonas las tibias sábanas que con sus pliegues intentan atrapar tus piernas igual que yo mis manos seducen a tus sueños que sobre la tibia almohada comienzan a desteñ.irse. Desayuno, control, el reporte del tiempo y manga larga desde el humo de mi taza te contemplo y me pregunto ¿Qué te sienta mejor: el baño, ese bigote de entonces, el color de tu camisa; que va contigo, que va conmigo? -cómo estimula este aroma caliente, despierta de los sentidosLa gata maúlla, que pronto es la hora desde la puerta cuando desciendes vuelvo a mirarte; esa corbata, los pantalones; será la textura, la caída O que tú le vas bien a la ropa. Escucho el ruido del motor que se aleja y mientras siento que tus brazos tienen la medida exacta de mi cuerpo me bebo lentamente tu aroma y mi café. �lriift,idd·&t AEENCUENTAO Francisco Javier Sanano RMITODE TRISTAN E ISEO Naces de nuc\'o tímida ,·cna de agua. hilo delgado de luz que brota bajo las hojas (el Yerano se ha donnido. la tierra tiende su manto). Puerta secreta rama de limas sin flor, eres la madrugada y el sereno que me baña barca aguardando al pescador en la misma madrugada que el ojo de un ave cuando encuentra entre lo negro un resplandor . Rollarlo 11• Glz. Santos "Todo empieza con una mirada furtiva" Georges Duby En el presente ensayo trataremos de evidenciar hasta dónde el modelo del amor cortés fue un constructo de la sociedad cortesana del siglo Xll, en el cual, con el tiempo, llegaron a enfrentarse dos códigos sociales: el feudal y el caballeresco. Con lo anterior, creemos, la dialéctica marxista de elaboración y oposición de leyes que regulan la acción social de un grupo detenninado quedará demostrada, si bien nuestro análisis se ocupa de mecanismos ideológicos y no económicos. ' SIN TITULO No nos atrevemos a asegurar que el mito de Tristán e lseo sea el retrato fiel de una lucha política abierta entre dos estamentos sociales: el aristocrático y el burgués. En cambio, puede hablarse de un giro ideológico en cuanto a la persona que regula y rige el hacer de los individuos. Así, los textos que han llegado hasta nosotros ejemplifican el tránsito de una ética netamente feudal "que ataban al hombre a sus superiores naturales" (Marx y Engels, 35) a la promoción del código caballeresco, que oponia a la figura del seflor feudal la imagen sublimada de la mujer como centro y deposito de fidelidad. Lo que equivale a decir -junto con Rougemont- que en la Europa del siglo XII existió un enfrentamiento entre dos religiones de origen común: la vida en la corte. J1111 Cllladu llro Podría llenar de especias el poema Pero soy austero. Para nombrar tu cuerpo de mañana Sólo unto En sus costados Mi saliva más acre que lo merme. > SIN TITULO Juan Calendas Moro Ni placer ni cálidas mujeres Nada hay más allá de mí Que cenizas moribundas. Y es grato. Después de la mano amada Por el lomo El silencio desnudo de Dios bajo la ducha. Esto es así. Gloria etema de los hombres sin canto. lfl ~ .. t ... li, ' ' ,.,.,, Para tal efecto, debemos de ver en la construcción de todo mito no la incapacidad primitiva de explicar el mundo, como generalmente se piensa, sino la "posibilidad de develar estructuras claras y coherentes" (Guiraud, 90-9 l) que revelen un programa de acción objetivo. De tal suerte, '·eI mito de Tristán e Iseo no será ya tan sólo el Roman sino el fenómeno que éste ilustra y cuya influencia no ha dejado de extenderse en nuestros días" (Rougemont, 22). Ahora bien, ¿cuál es el fenómeno que ilustra el mito de Tristán e !seo? Algunos críticos han querido ver en la historia de estos dos enamorados la sublimación de la pasión como fuerza destructora (Rougemont). Cierto. el amor de Tristán por lseo la Rubia esta signado por la tragedia. Empero, esta tragedia responde a la decisión de los amantes de vivir su amor dentro de los lindes de ciertas reglas: las del amor cortés. Allí radica -a nuestro juicio- la creación y vigencia de la historia. Este es un elemento que no puede soslayarse en un estudio de corte sociológico, pues antes de elaborar una psicologia de los caracteres, han de encontrarse las fuentes históricas en las que el mito se estructura. Como ya se dijo, vemos en el roman de Tristán e lseo la aplicación del modelo del amor cortés. En las siguientes líneas trataremos de demostrar lo dicho, para lo cual revisaremos los postulados de éste dentro de la historia. Antes, sin embargo, se impone un comentario general del canon y su uso social en la Europa del siglo XII. El modelo del amor cortés -<le cuño literario- pronto se convirtió en un mecanismo de coacción por parte de la aristocracia. Ante todo, se trataba de regular la sexualidad de la joven caballería en el ámbito de la corte, dada la necesidad de su presencia en dicho territorio para los casos de guerra o protección. Al respecto, Georges Duby nos informa sobre el peligro que se trataba de evitar: Este peligro provenía de una contradicción: la corte era un órgano de regulación y de control; los dueflos del poder esperaban contener su turbulencia reuniendo alrededor de ellos a los varones célibes en quienes la caballería se diera en su plenitud; o bien la corte se presentaba también como el terreno privilegiado de la caza de las mujeres nobles. A falta de poder impedir que se las persiguiera, importaba que al menos la persecución estuviera regulada. Por esta razón la literatura cortés, que, complaciente respecto de su público principa~ atizaba el fuego de los caballeros sin esposa, fue, en compensación, el instrumento de una hábil pedagogia (Duby, 310). Dentro de esta pedagogía actúa el roman bretón. La amistad que une a Tristán con la esposa de su señor está basada en los patrones de seducción, secreto e insatisfacción del modelo cortés. El joven caballero cede el poder a su amada. Es a lseo a quien toca aceptar o no el amor de su amigo, graduando la entrega. ''' �encareciéndola. Este tiempo ganado por el señor feudal, sin embargo, resulta inútil. La exaltación de los atributos caballerescos crece a la ¡m que se promociona el poder de decisión de la mujer, hasta llegar a un clímax, donde se opera una traslación de fidelidad. La voluntad del vasallo ya no será de su superior social, sino de su superior espiritual: la mujer. Como se ve, lejos de subsanar los peligros sociales para los que se empleó, el fine amour resultó ser el constructo que originó la falta primera del orden feudal del siglo Xll. La fidelidad a los superiores naturales ya no se reconoce, incluso se actúa en contra de ellos y, todavía más, una práctica económica basada en el matrimonio cae por tierra: Según la tesis admitida oficialmente, el amor cortesano nació de una reacción contra la anarquía brutal de las costumbres feudales. Sabemos que el matrimonio, en el siglo XII, se había convertido para los señores, pura y simplemente, en un medio de enriquecimiento y de anexión de tierras dadas en dote o esperadas por herencia. Cuando el negocio iba mal se repudiaba a la mujer. La Iglesia no podía resistir al pretexto del incesto, tan curiosamente explotado: era suficiente alegar sin demasiadas pruebas un parentesco de cuarto grado para obtener la anulación. Frente a estos abusos, generadores de infinitas querellas y guerras, el amor cortesano opone una fidelidad independiente del matrimonio legal y fundada sólo sobre el amor. Llega, incluso, a declarar que el amor y el matrimonio no son compatibles. (Rougemont, 34). 1 Lo que pudo ser una falta menor al código de honor (castigada, como tantas otras cosas, con el desprecio social o la vida) se exaltó al grado de hacer de su práctica una distinción social: "Todo hombre bien nacido y todos los advenedizos que trataban de hacerse admitir en el mundo distinguido eran invitados por los poetas a tratar a las mujeres ( ... ) como se juzgaba que lo había hecho un Lanzarote" (Duby, 304). Por lo demás. al debilitar la institución del matrimonio se perturbaba todo el orden feudal. basado en un sistema de relaciones de dependencia. En el roman de Tristán e Iseo. por tanto. al magnificar la relación de la princesa IGI y el caballero en detrimento del rey Marcos, se atenta contra la jerarquía feudal. A la larga, pues, el modelo infringe el orden social que lo gestó para regular la acción caballeresca, tan necesaria para su subsistencia Sin embargo, aquí surge otra contradicción: si bien las reglas del fine amour atentan contra la vida en sociedad, sólo dentro de ella tiene vigencia. ¿Qué seria el amor cortés sin los obstáculos sociales que se le presentan? Evidentemente nada. En Tristón e Jseo el amor del caballero por la princesa tiene su clímax en el ámbito de la corte. Es bajo la mirada inquisitiva de los tres felones y del enano adivi.nador que su amistad vive su plena realización Una vez que su amor a desafiado toda prohibición y no existe posibilidad de perdón, es cuando emprenden la huida, enardecidos de pasión. Ese sentimiento no es otra cosa que un deseo de destrucción (Rougemont), por eso la amenaza le es necesaria. AsL cuando la pareja se encuentra protegida por el bosque (territorio al margen de la vida social habitado por un ermitaño) su amor se eclipsa: Tristán cai.aba en la selva. Súbitamente se acuerda del mundo. Reaparece ante sus ojos la corte del rey Marcos. Echa de menos ' el vero y las pieles', el aparato de caballería y el alto rango que podría ocupar entre los barones de su tío. ( ... ) Suefta que sin esta aventura Iseo podría estar 'en bellas cámaras ... adornadas con tejidos de seda'. Iseo, por su parte, en el mismo momento, concibe las mismas añoranzas. Cuando llega la noche se encuentran otra vu., confiesan su nuevo tormento: 'Mal usamos nuestra juventud... ' Toman de pronto la decisión de separarse. Tristán se propone 'zarpar' hacia la Bretaña. Antes irán a ver a Ogrin para obtener su perdón, y el perdón del rey Marcos para Iseo. (Rougemont, 41). Es clara la nostalgia de los protagonistas por la vida en grupo. El efecto del filtro de amor ha desaparecido, es cierto. Empero, ¿por qué al volver a la corte del rey Marcos Iseo y Tristán no desaprovechan la ocasión para lllciar una nueva visita furtiva? ¿Acaso sólo en esa vida cenobita su amor se desdibuja? ¿Hemos de entender entonces que el filtro de amor tiene como referente inmediato la vidal en. la corte? En el ámbito de lo simoo1 ICO · . cu~ ~~er mterpretación es posible. No q~1S1eramos entrar en territorio tan escabroso. Sm embargo, algo es claro: el amor de los protagoni~as sólo es posible bajo una vigilancia severa. ahí donde su desafio tiene significado. Volvemos a Marx: El hombre, en el sentido más literal. es un animal político; no es sólo un animal social, sino tan1bién un animal que no puede individualizarse sino dentro de la sociedad. Concebir que el lenguaje puede desarrollarse sin individuos vivientes y hablando entre sí no es menos absurdo que la idea de una producción realizada por individuos aislados, fuera del ámbito de la sociedad. (Marx, 16). El crítico alemán habla de la creación de un lenguaje en sociedad, ¿y qué otra cosa es el amor cortés? Un signo -<:ualquiera que sea su na~l~- necesita de un intérprete para co~st1twrse en tal. De suerte que el amor de Tnstán por 1seo existe merced a esa complicidad de la corte. ¿Acaso su amor no alcanza ~roporciones mayúsculas al burlar con falso Juramento al mismísimo rey Arturo? . L_a pregunta se impone: ¿cuál es la 1mportanc1a de esa codependencia entre el modelo cortés y su marco social? Siguiendo postulados marxistas, diremos que en la base de todo proyecto social se incuban fuerzas subversivas, nacidas de los propios planes que re~an la acción (Marx y Engels). Así, lo que QUISO ser un esfuerzo por ordenar lo social y to mor~ _~esultó ser un elemento de cambio y opos1c1on entre dos códigos: Me refiero a la oposición que se manifiesta desde la segunda mitad del siglo XII entre las reglas caballerescas y las costumbres feudales. ¿Acaso no se ha visto con suficiente claridad hasta qué punto los romans bretones la r~fl~jan y la cultivan'? ( ... ) ¿En qué se distmgue el roman bretón de la canción de gesta, cuyo lugar ocupó desde la segunda mitad del siglo XII con sorprendente rapidez? En que da a la mujer el papel que antes pertenecía al señor feudal. El caballero bretón. lo mismo que el trovador meridional. se n:conoce vasallo de una dama elegida. Sm embargo, sigue siendo vasallo de un seflor. De ahí nacerán conflictos de derecho, cuyo ejemplo nos ofrece el Roman más de una vez. (Rougemont 33-34). , El efecto inmediato del fine amour fue en llllabras del critico Georges Duby. "un~ promoción de la mujer· (301). Esa transferencia en lo~ ~ot,os de fidelidad del caballero pronto desqwc1ara la historia del medievo. La construcción masculina y aristocrática del modelo se revela contra sus promotores: a}1Jda a trastocar los estatutos del vasallaje vía la mujer, Y hace de la sexualidad una excusa para exaltar la soberanía del individuo sobre su cuerpo (Du~y, 318). Así, Tristán burla a su rey, a su patna ~· todavía más, a la corte extranjera a la que em1gra: Hay que ver claramente que estas ceremonias sociales son medios para hacer admitir un contenido antisocial que es la pasión. La palabra contenido tiene aquí toda su fuerza: la pasión de Tristán e Iseo se halla literalmente contenida en las reglas de la caballería. Sólo bajo esta condición podrá expresarse en la penumbra del mito. Ya que en tanto que pasión que desea la noche y triunfa en una muerte que la transfigura, representa. para toda la sociedad, una amenaza violenta e intolerable. (Rougemont, 21). Con respecto a la cita anterior, sólo pondremos en duda esa premeditación antisocial a la que Rougemont se refiere. Por lo demás, creemos que efectivamente esas ceremonias -<:reacias para regular la acción caballeresca y lograr la cohesión de la corte- pronto se revelaron como contenidos sediciosos. ¿Por qué aseguramos esto? Habría que r~or~ que la literatura cortés surge como divertunento de los principales. En un segundo momento hace las veces de una pedagogia amorosa y sexual de los caballeros residentes en la corte (Duby. 303, 310). Por si esto fuera poco, ~ del todo aceptada la opinión de que en la lll~ratura _caballeresca de todos los tiempos "la anstocracia ~ta de plasmar sus modales y formas~ relaciones sociales" (Avalle-Arce, 37), de la rrusma manera que en la picaresca es el pueblo quien establece una ética (en 161 �-:0dcpcndcncia con un marco social, claro). Entonces. ¿cómo aceptar que el elemento sub,·crsl\·o del modelo cortés haya sido pr('meditado? Más bien se trata de una dialéctica niar\ista. como ya dijimos. Llegado a wui eta~ de desarrollo, el modelo adquiere vida propia, evidenciando una serie de contradicciones y oposiciones. En este ~entido. la promoción de la mujer es el instrumento de inestabilidad por antonomasia. Amarla de la manera en que Tristán ama a Iseo es faltar a la norma feudal: un deseo destructivo no ,·a de los amantes como quería Rougemont (al mc;1os no sólo de ellos), sino de un estadio social. De tal suerte, ese constructo aristocrático resulta ser un arma de doble filo, .. más fuerte y más verdadero que la felicidad, la sociedad y la moral" (Rougemont, 23). A nuestro juicio, pues, ese es el fenómeno que ilustra el roman de Tristón e lseo. Más allá de la historia de amor de sus protagonistas, existe un modelo de amor subversivo, que hace de la plsión un sentimiento en perpetua revolución, inalcanzable y, por tanto, dispuesto a vencer todos los obstáculos que se le enfrenten. Por lo demás, éstos le son necesarios y queridos (Rougemont), de suerte que, al vencer las limitaciones de la corte, pronto busca otras, de ahí que se haga extensivo al cuerpo social todo. encontrando eco hasta nuestros días. BIBl.DiMFJA Avalle-Arce, Juan Bautista: "Características generales del renacimiento literario". Historia de la literatura española. Tomo 2. Es~ña: Col. Persiles, No. 117; Ed Taurus, 1980. Béroul y Thomas: Tristón e ]solda. México: Col. Cien del Mw1do; traductor: Luis Zapata; Ed CONACULTA, 1990. Duby, Georges y Michelle Perrot. Historia de las mujeres. Tomo 2. Espma: Ed Tauros, 1993. 1\1 Guiraud Pierre. La semiología. 15a. edición. México. Traducción: María Teresa Poyrazian; Ed. Siglo Veintiuno, 1988. Marx, Carlos. El método en la economía política. México: Col. Clásicos del Marxismo; traductor no especificado; Ed. Grijalbo, 1971. Marx, Carlos y Federico Engels. Manifiesto del Partido Comunista. 5a. impresión. República Popular China: Col. Ediciones en Lenguas Extranjeras; traductor no especificado; Ed. del Pueblo, 1975. Rougemont, Denis. Amor y Occidente. México: Col. Cien del Mundo; traductor: Ramón Xirau; Ed. CONACULTA, 1993. WALklNG AROI.JND Pablo Nenada Sucede que me canso de ser hombre. Sucede que entro en las sastrerías y en los cines marchito. impenetrable, como un cisne de fieltro navegando en un agua de origen y ceniza. El olor de las peluquerías me hace llorar a gritos. Sólo quiero un descanso de piedras o de lana, sólo quiero no ver establecimientos ni jardines, ni mercaderías, ni anteojos, ni ascensores. Sucede que me canso de mis pies y mis uñas y mi pelo y mi sombra. Sucede que me canso de ser hombre. Sin embargo sería delicioso asustar a un notario con un lirio cortado o dar muerte a una monja con un golpe de oreja. Sería bello ir por las calles con un cuchillo verde y dando gritos hasta morir de frío. No quiero seguir siendo raíz en las tinieblas, vacilante, extendido, tiritando de suefio, luicia abajo, en las tripls mojadas de la tierra. absorbiendo y pensando, comiendo cada día. No quiero Jllfª mí tantas desgracias. No quiero continuar de raíz y de tumba, de subterráneo solo, de bodega con muertos ateridos, muriéndome de pena. Por eso el día lunes arde como el petróleo cuando me ve llegar con mi cara de cárcel, y aúlla en su transcurso como una rueda herida, y da pasos de sangre caliente hacia la noche. Y me empuja a ciertos rincones. a ciertas casas [húmedas, a hospitales donde los huesos salen por la [ventana. a ciertas za~terías con olor a vinagre. a calles espantosas como grietas. Hay pájaros de color de azufre y horribles [intestinos colgando de las puertas de las casas que odio, hay dentaduras olvidadas en WUl cafetera.. hay espejos que debieran haber llorado de vergüenza y [espanto, hay paraguas en todas plrtes, y venenos, y [ombligos. Yo paseo con calma. con ojos, con zapltos, con furia, con olvido, paso. cruzo oficinas y tiendas de ortopedia. y patios donde hay ropas colgadas de un [alambre: calzoncillos, toallas y camisas que lloran lentas lágrimas sucias. Neruda. Pablo: Residencia en la tierra. Col. BCC. No. 275. Ed Losada, 1975. Argentina. �NINOSHkA Jaime Garza Cabina de la estación de radio '·Radio 33" en el !033 de amplitud modulada. Entrevista a la Ninoshka González en el programa vespertino "Desde el ataúd". Se escucha la música de entrada del programa, después la voz del locutor. LOCUTOR: Muy buenas tardes radioescuchas de Radio 33 y en especial a los que sintonizan diariamente este su programa "Desde el ataúd". Yo soy Maikol Paz y esta tarde tenemos el gusto de tener en cabina a una de las personalidades más controversiales del ambiente de la música underground, una mujer que ha puesto de cabeza a todos los habitantes de esta ciudad y de todo el país. Buenas tardes Ninoshka, es un placer para todos nosotros tenerte aquí. NTNOSHKA: No tengo la menor duda de que así sea. LOCUTOR: Hace . unos meses todo era tranquilidad, el sonido de la música underground no llegaba a los oídos de mucha gente, el ambiente aún no era alterado por una nueva ideología musical. ¿Quién era la Ninoshka en aquellos días? NINOSHKA: Una persona muy enojada. LOCUTOR: ¿Qué te hacía enojar? NINOSHKA: ¿Imbéciles como tú? La televisión, los grupos de rock, la familia, mi familia, los refrescos dietéticos, cualquiera con uniforme, el dinero y aquellos idiotas que leen libros de dianética LOCUTOR: En México el punk no tenía grandes figuras. casi todos sus iconos eran extranjeros, algunos grupos nacionales fueron bien recibidos, pero ninguno había logrado una aceptación nacional como en su caso ¿Te consideras icono punk? NINOSHKA: ¿Icono punk? No contestaré la pregunta, eso está fuera de contexto, yo simplemente hago música y se acabó. Lo que siga después no es asunto mío. LOCUTOR: Un día en una estación de AM, salieron los prin1eros acordes de la canción: Lamiendo la suela, de la Ninoshka González y los Vampiros Sexuales. A partir de ese momento, nada fue igual, algo despertó en la mente de las personas. ¿Cómo sucedíó todo esto? ¿Fue algo planeado? ¿Los tomó por sorpresa? NINOSHKA: Todo fue muy surrealista, un error, el guitarrista de la banda que me acompaña se puso ebrio y sin darse cuenta de lo que hacía le dio un casete del grupo a un DJ de una estación de radio. Este tipo le había pedido wt cigarrillo, pero estaba demasiado ebrio, metió la mano al bolsillo del pantalón y le dio el casete. Al día siguiente nuestra canción sonaba en la radio. Casi toda la ciudad nos escuchó ese día. LOCUTOR: Tengo entendido que fuiste violada cuando temas catorce años. Música de salida del programa. NINOSHKA: Bueno, eso es w,a fonna de ver las cosas: otra forma sería decir que tuve mi primer ex-periencia sexual. La ~sé bastante bien. -Vuelves a hablanue de esa manera y te aseguro que mañana estarás sin trabajo. pendejo. NINOSHKA: Es cierto, pero eso no fue cosa núa, así es la ley. Hay que aclarar que yo no estaba enfadada con él; agradecida sería la palabra correcta. A mi radre y a sus abogados les pareció otra cosa. LOCUTOR: Tengo entendido que ahora son grandes amigos. NINOSHKA: Lo veo de vez en cuando, es una persona muy ocu~da ¿sabes?, viaja mucho, ahora mismo esta en España exponiendo sus pinturas. Espero que haga la portada del próxinto disco. NINOSHKA: Sí, hay mucha ira en todas las canciones, pero es más bien una ira cargada de energía de cambio, es un coraje por sobrevivir, uno necesita gran cantidad de mal humor para salir adelante. Enojarse es bueno, ayuda a que los jóvenes como yo sigamos adelante. ¿No te sientes aliviado cuando le mientas la madre a todo? LOCUTOR: Ahora que mencionas la posibilidad de un nuevo material ¿De qué se va a tratar? ¿Hay algo nuevo cocinándose en los estudios de grabación? NINOSHKA: No hemos comenzado nada nuevo todavía. Escribí algunas canciones antes de volver de Londres, pero hay que trabajarlas un poco; además, todavía falta que la gente conozca a fondo nuestro primer disco. Seguiremos tocando en los clubes. Hay un viaje a Brasil terminando las fechas en México. El disco sigue vivo, la gente decidirá cuando es tiempo de enterrarlo y hacer algo nuevo. Después de eso no sé, hay unas propuestas para musicalizar una obra de teatro, un director de Hollywood desea que la banda aparezca en su película. No hay nada confirmado, preferimos trabajar sobre la marcha, ser espontáneos. LOCUTOR: Bueno, je je, sí, en ocasiones. NINOSHKA: Esa es la idea princiral del disco: una mentada de madre con música fuerte. ) ) NINOSHKA: Esa canción era un chiste, es una tristeza que la entendieran mal. Trataba de ser desfile de modas. Son las seis treinta de la tarde. Hasta mañana. LOCUTOR: Aquel hombre fue a parar a la cárcel ¿Es cierto? LOCUTOR: Lamiendo la suela es una canción que habla sobre muchas cosas, abarca gran variedad de ideas, dices en uno de los estribillos: ·'Me jodieron por detrás, me escupieron en la cara". A mí me viene la idea de una joven al borde, a la que la vida se le toma insoportable a momentos. ¿La ira es una de esas ideas? LOCUTOR: ¿No crees que sea una mentada de madre muy peligrosa? Cuando salió la segunda canción promocional del disco: Violando a mi novia, varios novios entendieron la canción como una invitación a violar a su pareja. La idea del placer mediante el dolor fisico del otro está presente en toda la canción. Leo una rarte: '•Viólame mi amor, que no me atrevo a decirlo, házmelo a la fuerza, quiero saber que se siente ser ultrajada, quiero sentir tu saliva hirviendo en mi esralda". Se le ha calificado de una machista invitación al delito. irónica. Sobrestimé a 1ni público. Trataré de no hacer más canciones así. LOCUTOR: Esta fue, señoras y sefiores, la Ninoshka González, que esta noche estará con su banda: los Vampiros Sexuales, en el "Hoyo Negro". No falten a la cita, una oportunidad de ver en vivo a la mujer del momento. Gracias por estar con nosotros, Ninoshka. No olvide sintonizamos el día de mañana, tendremos una mesa redonda llamada punk rock: fanatismo o -No sé a qué se refiere. pero no le da derecho a faltarme al respeto. -Yo me tomo los derechos que me vienen en gana. -¿Quieres que le parta la cara a este gritón de lotería, Nina? -dijo un guardaespaldas, un tipo calvo, de dos 111etros exactos y ciento treinta kilos de peso. Una mole enfundada en un traje azul muy elegante, que usa mocasín por la sencilla razón de que nunca aprendió a atarse las agujetas. -No vale la pena. Nunca más pondré un pie en AM, mucho menos en este asqueroso lugar. Este no es mi nivel. -Su nivel está a tres metros bajo tierra, pendeja -dijo el locutor. -Con su permiso señorita Nina. El guardaespaldas le propinó un pufletazo en la mandíbula. El locutor fue a estrellarse contra el vidrio que separa la cabina, cayó al suelo y no se levantó. Entraron guardias de seguridad, todo se volvió un alboroto: bastó que Ninoshka dijera: -Ese idiota intento tocarme el trasero, mi guardaespaldas no hizo más que defenderme. Prometo no demandar a la estación si me dejan salir en ~ z. El director de la estación, el productor del programa y el guardia de seguridad se núraron las caras, no teman otra alternativa, era una pequeña estación de amplitud modulada que no aguantaría una demanda de la estrella del momento. Salieron alrededor de la cantante haciendo reverencias y diseñando las disculpas más elaboradas, con la vista baja y la frente llena de sudor. La Ninoshka subió a un auto negro que la esperaba afuera de la estación. El IHI �guardaespaldas se acomodó en la parte de adelante. junto al chofer. -No lo conozco. conseguiría este número? -El ensayo comienza a las siete en punto. señorita Nina ¿Desea ir o prefiere dar una n1elta? -dijo el chofer -No lo se, señonta -dijo Gorila. casi babeando al hablar. la lengua se movía sin control. y se le dificultaba dejarla quieta en algún lugar de su boca. -No necesllo ensayar. no esta noche. ) no creo que ninguna otra. a el grupo sí le hace falta. han estado tembles estos últimos días. Vamos a beber una copa. bueno, tú no puedes beber. estas conduciendo -lanzó una carcaJada y se despojó de una estola negra que arrojó entre las piernas del chofer. Gorila -le dijo a su guardaespaldas- ¿beberías w1a copa conmigo? Nunca he bebido sola y no empezaré esta noche. ¿Qué te parece? -Lo que usted ordene. sefiorita Nina, Gorila está ¡ma servirle. Gorila podría tener la fuerza de cinco hombres. pero era completamente idiota. Tenía la mente de un mño pequeño. era obediente } nunca decía que no -Sabes donde esta "El Infierno". Jaime. -Claro que sí, señorita. ¿la llevo hacia allá? -dijo el chofer. que no se llamaba Jaime. sólo que así había sido bautuado por Ninoshka. -Por supuesto, acabo de invitar a Gorila una copa. y no soy de las que no cwnplen su palabra -dio una palmadita en el hombro de su guardaespaldas; éste volteó hacia atrás ) esbozó una sonrisa torcida. En la ¡mte de adelante sonó w1 teléfono. GonJa tomó el aparato y contestó la llamada. Era una de las gracias en las que Ninoshka lo había entrenado. -Un momento. déJeme ver -guardó silencio unos segundos: no se encuentra. yo le puedo dar su recado. Ajá. muy bien. hasta luego -apagó el telefono y nuró a su jefa-. ¿Lo hice bien. señorita? -Muy bien Gorila, me tienes sorprendida: de ser un completo idiota. pasaste a ser medianamente idiota. ¿Quién llamó? -Jade, sólo dijo llamarse Jack. ¿Cómo diablos Llegaron a "El In.fiemo". Dieron la ,uelta y se estacionaron por la ¡mte de atrás. La calle estaba mojada y Ninoshka cantinó despacio, cuidando no resbalarse. Afuera, haciendo guardia frente a una puerta. los esperaba Dante. el dueño del lugar. -Señorita Nmoshka, bienvenida. que honor el mío de tenerla aquí esta noche ¿Se quedará hasta tarde? -No. Hay trabajo esta noche. En el ..Hoyo Negro·· -sonrío elegantemente. sin despegar los labios -¿En esa pocilga? -Dante frunció el entrecejo- Señorita. esta casa está abierta ¡ma cuando usted lo desee. -Gracias. prefiero venir por placer, no por trabajo Dante se asomaba por encinta de Gorila. que se interporua entre él y Ninoshka, y la agasaJaba con un díscurso de bienvenida. Ella se acercó al auto. le dio instrucciones al chofer de que volviera alú ntismo dentro de un par de horas. Canunó por encima de una leve capa de agua que reflejaba un par de piernas bien torneadas. envueltas por Wtas medias negras rotas. que descansaban sobre un par de botas militares. -¡Dante. Dante. Dante! Cállate la jodida boca. Quiero que deJes de molestar y que me prepares una mesa ¡ma dos, una botella de whisky.~· una cubeta con hielos. -Lo siento. lo siento. la he molestado, que estup1de""z la mía. le ruego me perdone -se quedó inmóvil frente a la Ninoshka, con los OJOS mirando al suelo. como un nifio esperando el cashgo de su padre. -Dante. nti pequeffo -Ninoshka hizo a un lado a Gorila y abrazó a Dante, que había comenzado a llorar en silencio-, debes entender por qué te hablo de esa manera, sigues siendo un marica que sólo grita estupideces. entiende que necesito tranquilidad. quiero pasármela bien ¿Si? -Metió su mano entre los cabellos rubios de Dante, le rnasajeó con los dedos el cuero cabelludo y logró hacerlo dejar de llorar, dándole un beso en la frente. Ahora ve a preparar todo. - Y entró cantinando suavemente, meneando su trasero de un lado a otro, y con la mirada endulzada gracias a w1 beso de la reina. de Ninoshka. -Gorila, antes de irnos. hazme el favor de ¡mtirle la cara a ese imbécil. y recuerda patearlo muchas veces entre las piernas. Gorila asintió con la cabeza y sólo dejó escapar un sonido gutural en señal de aprobación. En la sección VIP estaban, además de Ninoshka y su guardaespaldas, una actriz de comerciales de televisión que visitaba la ciudad para promover su nuevo disco. y un famoso director de teatro tontado de la ntano de un joven y apuesto actor de telenovelas. Era un apartado pequeño en la parte alta, que se dividía por un vidrio gigantesco y que servía al mismo tiempo como una gran pantalla que pemtitía ver el ambiente dentro de la disco. La música era sua,e y el servicio de primera. -Y, dime Gorila ¿Bebes seguido? -Señorita Nina, je je, que preguntas hace -dijo ruborizándose un poco y agachando la cabeza. -No importa muchachote, beber te hace bien, al menos confundes tu imbecilidad con embriaguez, y no te das cuenta de lo que sucede a tu alrededor. -No se crea -dijo poniéndose muy serio y acomodando el teléfono celular sobre la mesa-. Sé muchas cosas, sé cwdarla a usted por ejemplo. -¡Perfecto! ¡Bnndemos por eso! Ambos llevaron su vaso a los labios. Ninoshka bebió suavemente. como si tomara agua de una flor. Gorila derramó un poco de vino en las solapas del saco y se quedó callado. -Estoy realmente jodida. Bebiendo con un retrasado mental. Pudiendo estar con quien se me antoje -pensó Ninoshka. El teléfono sonó nuevamente. Gorila estaba abstraído bebiendo su whísk). y casi tira la botella al tratar de contestar. -No. ya le dije que no se encuentra ¿Qué tiene que ver nti madre en todo esto? ¡Qué! ¿¡Quién habla!? ¡Le advierto que... ! -Gorila se había puesto de pie J gritaba, llamando la atención de todos- Colgaron señorita Nina. -¿Qué pasa? ¿Sucede algo? ¿Quién era? -dijo Ninoshka, un poco nerviosa. -Decía llamarse Jaclc, y dijo que iba a matarla. La Ninoshka temtinó de un solo trago la bebida y pidió a un mesero que le llenara el vaso por segunda vez. Gorila estaba irritado. daba vueltas alrededor de la mesa. -Tranquilízate. eso es natural, la gente famosa recibe llamadas así todo el tiempo: es parte de este trabajo. La gente te odia, se obsesiona contigo -dijo, tratando de calmarlo-. Me siento halagada. ya pertenezco a las estrellas que reciben amenazas por teléfono. -Usted no se preocupe señorita Nina, Gorila está para protegerla. -Ya lo sé, por eso no tengo nada de qué preocuparme -agarró el teléfono celular y lo metió en la cubeta de los hielos-. Este tipo ya conoce el número; ese aparato está jodido, ya no sirve. -Usted no se preocupe señorita Ni.na. Gorila está ¡ma protegerla -repetía enfurecido. -Ya me lo dijiste, Gorila. Te repito que no estoy preocupada, sé que tu mrnenso cuerpo va a protegem1e. Cualquiera diría que eres a prueba de balas ¿Cómo podría preocupanne? Siéntate. quiero hacer un brindis: ¡Por mi éxito! ¡Porque soy tan famosa que me quieren matar! -A su salud señorita Nina -dijo toda,ia un poco intranquilo. -Quita esa cara de preocupación que me estás arruinando la noche. 111 �-Lo que usted diga -y dibujó en su rostro una sonrisa falsa. -Eres un idiota. Gorila compuso su rostro. reía sin rJZón. trataba de aparentar que se la estaba pasando bien_ Ninoshka daba un paseo con la Yista a todas las caras que veía. Sentía que los conocía a todos. porque estaba segura de que todos la conocían: ese .simple hecho bastaba para que los rostros le parecieran familiares. Bebía mucho y no soportaba el cigarrillo. Las botas le incomodaban. No le gustaba usar las medias rotas. Se aburría de su pelo negro. largo y enredado. No le gustaba su guardarropa obscuro y sin vida. Sin embargo. ella era la Ninoshka González. y así se vestía ella. Se acordaba de Julieta. la extrañaba de vez en cuando. pero no podía volver atrás. Julieta había muerto. siempre había estado muerta. era invisible; ahora todos conocían a Ninoshka y eso le gustaba. porque ahora era fuerte. famosa. y era tan importante. que alguien la quería matar. -¿Alguna vez has matado, Gorila? -Una vez maté un perro -asomaba los dientes y un hilillo de saliva se le escapaba por la boca-. Un perro grande. seguir bebiendo. Trató de recordar quién era Cuco Sánchez. sin tener éxito. -No quiero que dejes que ningún pend~jo suba al escenario mientras estoy cantando; que no se me acerque nadie. la última vez un idiota me pasó el brazo por la espalda y cantó la canción, no quiero que cualquier adolescente perturbado arruine mi trabajo. -Ninguna persona la molestará. Lo prometo. -Gorila se revolvía en su asiento y miraba la cubeta de los hielos-. Señorita, el teléfono esta en la tina. -Déjalo alú, no quiero más llamadas molestas. ¡Mesero! ¡Más hielo! - rápidamente un mesero se acercó a la mesa. mirada a Gorila: le decía con los ojos que era hora de ir a despedirse de Dante. -¿Patearlo entre las piernas? -Exacto. Y dile de paso que no vamos a volver, que existen otros lugares mejores en los que una verdadera estrella como yo. puede divertirse. -¿Cómo se siente, señorita Nina? -Lo que usted mande, señorita Nina. -Trae la botella, los vasos y la cubeta de hielo, ya pagarnos por ella y no la van1os a dejar aquí, viene con nosotros. -Sí. Botella, vasos, hielos, patearlo entre las piernas; dar el recado. Entendido. -Hay un teléfono en la cubeta, señorita. -Si. llévesela con todo y eso. Y dígale a Dante que es un imbécil. que lo dice la Ninoshka. El mesero recogía nerviosamente la mesa. Ninoshka palmeó el trasero del muchacho y le preguntó: -¿Eres virgen? En su saco guardó la botella, metió los vasos en la cubeta, y se alejó caminando con rumbo a la oficina de Dante, que se encontraba muy cerca del salón VIP. Ninoshka bajó las escaleras y entró al bafio, un Jllf de jóv.enes se besaban sin darse cuenta de la presencia de la estrella; ella las miró por un momento hasta que el peso de la mirada las hizo darse cuenta de que alguien las observaba. -¿Perdón? -Yo una vez maté a una persona. Se llamaba Julieta. -Que cosas dice señorita. Usted sería incapaz de matar a alguien. -Y tu serías incapaz de comprender una maldita cosa en toda tu vida -lanzó una carcajada que rebotó en las paredes del lugar-. Por eso me gusta estar contigo, porque eres un completo idiota que no entiende nada. pero que sabe hacer bien su trabajo. Sin ponerme sentimental, creo que eres la única persona a la que parece que le importo y nunca me ha pedido un autógrafo. -Mi mamá tenía un autógrafo de un señor que se llamaba Cuco Sánchez. Ninoshka entrecerró los ojos y dio un trago a su bebida. Sentía el mareo de la embriaguel.. un leve hormigueo le recorría todo el cuerpo y le daban cada vez más ganas de '*' -¿Tienes algún problema? -<lijo una de -Contéstame lo que pregunté o hago que te despidan en este momento. Y no mientas porque me doy cuenta cuando alguien trata de tomarme el pelo. ellas. Un rubor rojizo le cubrió el rostro, tembló un poco al hablar, pero contestó sinceramente su pregunta. Se le había corrido el maquillaje, pero sólo le daba un aspecto más siniestro a su indumentaria. Gorila la esperaba afuera, sosteniéndole la puerta del auto, portando una gran sonrisa y unas manchas de sangre en el cuello de la camisa. -Sí señorita. Lo soy. -Es una lástima eres bien parecido, creo que debo hacer algo al respecto -lo tomó de la corbata y le pegó los labios a la oreja-. Toma este dinero, es para que vayas con las putas -y le acomodó un par de billetes grandes en la bolsa de la camisa-. Ahora trae la maldita cuenta que es hora de que me vaya. Al mesero le temblaban las manos cuando llevo la cuenta a la mesa de la Ninoshka. Ella lo ignoró por completo por dedicarle una llegara a un punto en que no entendiera ni una sola cosa. No podía dar marcha atrás. era demasiado tarde para eso, después de haber probado la fama, sería imposible vivir sin ella. Dentro de poco, una masa de jóvenes le aplaudiría al momento de pararse en el escenario; los odia pero al mismo tiempo no puede prescindir de ellos. -No, ninguno -abrió la llave del agua y se mojó la cara y el pelo. -Dante duerme sobre la alfombra r~ja de su oficina. Adentro la esperan la botella de whisky y unos bocadillos que robé de una mesa. -Gracias, Gorila. Subieron al auto y arrancó con dirección del "Hoyo Negro". Ninoshka bebió whisky mientras pensaba en todo lo que le había sucedido hasta ahora. desde el ascenso a la fama. hasta las dos chicas que había visto besarse en el baño; tenía qu_e asimilarlo todo antes de que -Me siento de maravilla -sonrió sin que nadie la viera-. Jaime, necesito que me esperes cerca de la salida de emergencia, puedo salir en cualquier momento, y quiero irme de inmediato. Gorila, por ninguna razón te separes de mí -<tio un trago a su whisky, miró por la ventana, cerró los ojos, los apretó fu~rtemente y los abrió despacio, muy lentamente. Esta noche hay que alimentar a la bestia. El mundo me necesita, alguien tiene que mentarles la madre; necesitan dioses, héroes, me necesitan a mí. A Ninoshka. -La necesitan ellos -dijo Gorila, sonriendo y seflalando a los jóvenes que caminaban por entre las calles. y que seguramente, sin dudar por su apariencia, iban directo al "Hoyo Negro". Todas las luces estaban apagadas. En la obscuridad sólo brillaban las brasas de los cigarrillos encendidos que iluminaban algunas caras repletas de aretes, de cicatrices hechas premeditadamente -la moda es adornarse la cara con cortadas, la auto flagelación está IN-. Los Vampiros Sexuales habían subido ya al escenario, de pronto se escuchó en la guitarra el primer acorde de "Soy menos que nada". Un rayo de luz iluminó el rostro de Ninoshka, tenía los ojos cerrados y la cabeza echada hacia atrás, cantaba casi sin mover los labios: "Soy menos que nada, soy menos que tú, soy la sangre derramada, soy el sueño que no existe, soy el suelo que pisas". Los gritos eran ensordecedores. Ninoshka se movía lentamente sobre el escenario, como una serpiente enredándose en el micrófono, acomodando entre los dedos el cable y contorsionándose como si tuviera un suave y dulce orgasmo. El público había dejado de gritar y todos la observaban. se había adueñado de la noche y de los ojos de todos. Podia sentir las mimdas recorriéndole el cuerpo, subiéndole despacio por las botas. metiéndose debajo de la falda. acariciando el vientre. pasando por entre .. ________ �los senos. apretándole el cuello, sofocándola. dejándola sin fuerzas. Sabía que delante de ella había una multitud que la idolatraba, los consideraba idiotas, pero saboreaba esa veneración que le tenían. Fue justamente en el momento en que comenzaba el solo de guitarra, cuando entre el ruido de la multitud escuchó w1 susurro que decía: Julieta. En el público veía rostros conocidos. caras conocidas sólo por los ojos de Julieta. Sintió que el suelo se movía. Se agarró del micrófono. y agachó la cabeza. Volvió a escuchar el nombre de Julieta w1 par de veces más. Había tenninado el solo de guitarra y era su tumo para cantar. Levantó la cabeza y entreabrió los ojos. Cantaba y al mismo tiempo buscaba con la mirada el lugar de donde provenía el susurro. No volvió a escucharlo en toda la noche, de vez en cuando veía imágenes fanúliares, lugares comunes, dentro de sí misma habitaban los recuerdos, estaba empezando a creer que cuando uno mata a alguien posee su alma, algo se queda en el interior del asesino, algo como un rostro. un nombre, el nombre de Julieta. El sudor le cubría la mayor parte del cuerpo. Era como l;l11 segundo vestuario, por dentro tenía frío, le daban escalofríos que parecían éxtasis, pequeñas convulsiones de emoción que el público vitoreaba cada que ocurrían. Es toda una verdadera artista, decían algw10s. Así transcurrió la mayor parte del concierto. el desdén que mostraba en su actuación era celebrado por todos. entre más parecía odiar lo que hacía, más la adoraban. Podía mentarles la madre y esto sólo ocasionaría vender más discos. Antes de ternúnar la última canción, Ninoshka había abandonado el escenario y cuando todavía alcanzaba a escuchar a su grupo tocar. ella ya estaba sentada en el auto, bebiendo whisky y escuchando como la aplaudían. El concierto había sido un éxito. una joven se cortó las mui1ecas en el baño, un punk le abrió la cabeza a un amigo y algunos ternúnaron lo bastante drogados como para quedarse tendidos sobre el suelo mojado de las calles alrededor del ··Hoyo Negro". Aun así la mayoría quedo satisfecha: el dueño del lugar había acumulado una pequeña fortuna con la venta de las entradas y de cerveza: el público quedo extasiado: los periódicos te1úan de que hablar: y Ninoshka se lleYÓ los aplausos. dinero en efectivo y mucha publicidad Quería largarse lo antes posible de ahí. Apresuró el trago de whísky y ordenó al chofer que arrancara a toda velocidad y que diera vueltas por la ciudad 1ri iff,i ;J ;J •41 detenga. quiero una fiesta rodante. Y tú. Gorila. quita esa maldita cara. no quiero que me arruines la noche. -Usted es muv inteligente. señorita Nina. -Yo no soy inteligente. Gorila. Soy algo -¿Todo bien, señorita? -preguntó el chofer. -No podría estar mejor, Jaime. -Me da gusto, señorita. -Son un montón de imbéciles, pero los adoro. -¿Se refiere a nosotros, sefiorita Nina? dijo Gorila, poniendo una cara triste y apuntando el pecho con su dedo regordete. -No, Gorila; ustedes son mis empleados, les pagó por que me sigan a todas partes y hagan lo que les ordeno, están aquí para cumplir mis caprichos por un buen sueldo, y quiero que así siga. Los amo porque les importa un carajo lo que hago, sólo les importa el dinero. -A nú no, señorita Nina, yo si la quiero -replicó Gorila. -¿Y a Jaime? ¿Quieres a Jaime, Gorila? -decía Ninoshka mientras se le dibujaba una gran sonrisa en el rostro. -Por supuesto, quiero mucho a Jaime Gorila sonreía y enseñaba su gran lengua mientras hablaba. Ninoshka se carcajeaba y daba sorbos a lo poco que quedaba de la botella de whisky, la miró detenidamente y dejó de reír. Con tono fuerte, dijo: -Yo sé por qué nos quieres. Gorila. Mientras estaba ahí adentro cantando frente a una bola de idiotas. tu estabas sentado aquí bebiéndote la botella. Idiota. -Lo siento señorita Nina, lo que fue que... -Lo que usted diga, lo que usted diga -y trababa de componer su rostro. lo que le resultaba gracioso a Ninoshka y la hacía sonreír de nuevo. Ambos reían, mientras el automóvil se adentraba en una ciudad que padecía de insomnio; una ciudad en donde los héroes aparecen por televisión, en el cine, en revistas, o venden discos y hacen presentaciones personales en lugares donde se vende cerveza y se consumen drogas; una ciudad en donde los mitos son iluminados por juegos de luces controlados por computadora; su Jlllabra es amplificada por potentes equipos de sonido, procesada por complejos aparatos electrónicos, Jllr3 después ser grabada en un disco compacto y después ser vendida a miles de personas. peor. Ninoshka se ~jó caer en el asiento de atrás y bebió directan1ente de la botella. -¿Cómo terminó el día para usted, señorita? -pregw1tó el chofer. -No ha tenninado, Jaime. Todo apenas comienza. Y el auto salió disJllrado, atravesando la noche, las luces de neón. los grandes edificios y los sueños de una ciudad que nunca duerme; y cuando lo hace, desaparece y no vuelve a nuestros ojos, a menos que alguien la recuerde. Detuvieron el auto en un Seven Eleven. Ninoshka bajó apresuradamente. mientras Gorila la seguía un par de Jl!SOS atrás. Ella fue directamente a donde estaban acomodados los licores y agarró dos botellas de vodka. Gorila vigilaba la entrada y se rascaba la barbilla. -Lo siento sefiorita, no puedo venderle eso -el dependiente dio golpecitos con un dedo a un reloj que tenía en la muñeca. Ninoshka acomodó las botellas en el mostrador. -Mira muchacho, no quiero que me vendas nada Quiero darte este dinero -Gorila se acercó y deslizó tres billetes grandes sobre el mostrador-. Ahora quiero llevarn1e a este par conmigo sin que haya ningún problema ¿Estamos de acuerdo? -¿A qué se refiere? Yo no veo nada aquí -dijo mientras se guardaba los billetes en la bolsa del pantalón. Jl!SÓ -¡Cállate! Jaime. Jllí3 en la proXlllla tienda que veas, hay que comprar más de beber. Después quiero que des vueltas por la ciudad, no quiero que falte una sola calle por recorrer. Llena el tanque de gasolina tantas veces como sea necesario. Quiero la máquina andando, que no se -Inteligencia, Gorila. eso es lo que admiro en las personas. ese muchacho fue muy inteligente, sabe muy bien que él trabaja por dinero, y ninguna maldita ley de venta de horario de bebidas le va a impedir ganárselo -dijo Ninoshka, núentras salia de la tienda ~• abría wia de las botellas. t (4 ,., ""··V -I •~~.::.' ·' .: : _.. •· ·llj .. ________ �LOS ANGELES NO MATAN Allrelio Regalado Hemández El edificio era viejo. Estaba abandonado seguramente como consecuencia de w10 de esos litigios que se rnelvcn eternos. Sin embargo. de un tiempo pam acá se había convertido en refugio de Yagos y borrachines. Así que su interior se veía como una porqueriza. Además olía como tal. Y no eran cerdos_ sino hmnanos. quienes la habitaban. Personas. anúgo. como usted y com_o yo. humanos para los cuales la sociedad ya no tiene un núnimo gesto de generosidad que les haga sentir que su füturo puede ser diferente. Luego de sortear latas_ montículos de basura y excremento_ llegué hasta donde estaba el cadáver de Chano. el tío de alguien que vendía periódicos en las calles y cantinas del centro de la ciudad. Alguien lo había apm'\alado con safia. Le conté veinticinco pw1aJadas: una en el rostro y el resto en el tórax. No había indicios de que se hubiese defendido. Seguramente estaba pasado de droga y alcohol al 1nomento del ataque. Perdido en sí mismo e indefenso. Por Ja rigidez del cuerpo. hacía más de 24 horas que lo habían ejecutado. el universo. Cuando hubimos reposado un poco la cena. le dije: -Bien. ahora quiero la verdad. -¿Cuál verdad? -inquirió. inseguro_ agazapando su ser detrás de un gesto súbito de sorpresa. -Tú lo mataste. ¿no es cierto?... Tienes residuos de sangre en las uñas y, extrafiamente, te has cambiado de ropa. Además, pese a ser ya un cadáver. noté que le mirabas con odio. Evaristo no respondió. Sólo se limitó a sollozar. Luego, asintió con la cabeza. Después me explicó que Chano había abusado sexualmente de él doce días antes. Tan1bién me confesó que había esperado pacientemente a que aquél se pusiera una cruzada de alcohol y cemento para poder cobrarle la afrenta. Tenía que matarlo, si no nunca me lo hubiese quitado de encima. Era él o yo. me dijo. Este era apenas mi primer caso, y lo había resuelto rápidamente. Apenas un mes antes. había decidido convertirme en w1 i11vestigador privado, en un Philip Marlowe fino -¿Sospechas de alguien? -le pregumé a faaristo. -No. De nadie -. contestó. sin mimnne a los qjos. policía. Al salir. respiramos algo más decente que el .iirc de .iquel mul.idar rancio de orines y moho. ln\'ité a cenar al pequciio y fuimos al café de ( "hapt ~- Ordenamos un mondongo y lo consumimos como si no hubiern nada mejor en f1i ORACION DEL CARTERO Juan Alejandro González l De caqui. de azul o de gris. todos llernmos. alguna vez. el corazón de un cartero. Una carta en la mano. Una estampilla en el alma. Una mochila a cuestas. Todos. alguna ,·ez. llevamos las alfo~jas preñadas de noticias. de sueños. de esperanzas. de ineYitables desgrncias._Y cargamos con ellas a lo largo de calles y veredas. Y llegamos a la dirección exacta. Y tocamos con dos nudillos breves a la puerta. Y entregamos la correspondencia a la persona indicada por el remitente -bajo la mirada perruna de los perros-. mientras a\'anzamos un poco más allá. por encima del hombro. wrn tímida mirada hacia el interior de la casa para obsen·ar. por dentro. a la persona encontrada. A todos. como a cualquiera alguna vez. nos despidieron con un lacónico gracias. Y nos dieron con la puerta en la nariz. en algún corredor sin salida. abandonados a los colmillos del perro. de nuestra perm suerte. rJsgando la fina tela · de nuestros sueños más caros. Y regresamos a nuestro origen bajo la lluvia obstinada. con el corazón anegado en los zai:xitos y la ilusión ahogada en tanto charco. El pequefio Evaristo. que observaba todos mis movimientos con atención. fue quien me m·isó del cadá\'er de Chano. faaristo tendría unos catorce años y había crecido en la caJle. Lo adoptó la mala vida. esa cabrona que no se pone exigente con nadie y acepta al que quiere estar con ella. Así que aJú estábamos los dos. Bueno, los tres. aunque uno ya estaba liberado de toda lágrima y dolor. La luz de la luna llena dotaba el escenario de tonos azulados y tristes. -Bien. dmonos de aquí y a\'iscmos a la -Grncias. galán -me dijo. v se fue a la estación tan rápido como se lo ~rmitían su única pierna y su muleta. Cuando lo perdí de , ista. pensé que tal ,·ez faaristo rnlYería a matar a alguien alguna ,·ez. si es que antes no lo mataban a él. Sin embargo. me consolé pensando que. encarcelado. se hubiera c01ffertido en m1 peor indiYiduo. como tantos otros que conozco. Además era un niño. Y para ellos debe haber espera,v.a. Encendí un cigarrillo y me dirigí a la estación de policía. tarareando aquella canción que se titula /,os ángeles no matan. y romúntico. un detective humru1amente rudo. Así que. escuchando los consejos de mi conciencia. no tuve más remedio que darle tmos pesos al chico y recomendarle que abordara el primer tren que se dirigiera a cualquier parte del país. Al olvido, hijo. le confié. Pero también es cierto que a todos nos fue dado. algw1a vez. un doce de noviembre. un día fenado por minúsculas monedas que dejaron la música de su tintineo en 1.1 mano anhelante. Un dia del afio en que nos ac.iriciaron el conuón por dentro. El mes de un día en el que hasta el perro se cmperrJ en logr.ir ser el mejor amigo del 11(\mbre Un dí.i entero. sin sol y sin agua. para quitamos el 1.a¡x110 que nos aprieta el paso del camino hacia la muerte. un día para sobamos el callo del fracaso. el juanete del sue110. el 010 de pescado del dí.i siguiente. cuando el jefe n1éh·.1 a sus trece ~ , oh amos a obsenar con 1ristC1:1 este _1ucgo de estampillas con que Dios ha ofrecido a sus monal.::s. '*' �NUEVO VIAJE ALAEDEIJOR DE MIMISMO Fernando Benítez En mi segunda visita a la Sierra. el Yerano de 1962. María .Sabina no quiso bajar a Huautla ni aceptó que la ceremo1úa de los hongos se rcalilara en la casa de la profesora Herlinda. Exigió cuatrocientos pesos. pan. cigarros y una botella de aguardiente. pero a su ,·ez ella ofrecía una ceremo1úa celebrada en su alta cabaña -está en la cumbre de una de las montañas que dominan a Huautla-. donde paniciparían como auxiliares y cantantes dos sobrinas y una nieta. " La propuesta. formulada a traYés de intermediarios. tenía sus pros y sus contras. Corríamos el peligro -según se confirmaría adelante-. de que la ceremonia careciera de recogimiento ~ el orden necesarios. y JXH ai1adidura existía d inco11\'enie11te de que.damos atrapados en su cabai1a más tJCmpo del deseado. Por otro lado. existía el atractirn de realiLar la ceremonia en el dommio pri,ado \'.te María Sabina. en el sigilo y en la autenticidad del mundo mazatcco. Me decidí a correr la aYentura con todos sus riesgos ~ a las 7 de la noche. montados en mulas ~ en caballos. iniciamos la marcha 1111 hermana. la sc11ora Zumalacarregui. una amiga suya. el astrónomo Enrique C.n·ira ~ la profesora Hcrlinda encargada de cuidar a las mujeres. Si bien ~o conocía los cfe~tos químicos de la psilocibina. sobre mí pesaba obscsi,·o el delirio anterior y no tenía el menor deseo de re, oh·cr los posos del subconsciente 111 de asistir. como un testigo for;ado. al desfile de mis reminiscencias. Seguía pensando que tomar lo~ hongos cqu,,alia a compr.ir un boleto ~ dar l:J rndta en tomo de uno mism .1 como S(: comprd un boleto para dar la rnclta al mundo-. recorre, ~.: uno mismo en 1111 lar~ú , iajc dc,11d,· nv h,l\ ,;11ia~. ni 1,1,11),¡s ni po~,hl~s i1111er.1110~ 1e tcni:: ,1111.:do ,1 ese , udo ;:;pcctr:il \olm. to~ .:sca~0s c1;:,c,s ~ k)s :1h11nd:1111es i11ficrn0~ ,tlK 1n11·g,,111 m1 ¡x.i,ac.lo a la .111~11,,,a irr.1::1011:•I del :ra!K'C , ,11 111;!.llh, t,,.mpc, LSl,,h: d,·,.ditt,, " s:ifnr l:1 ¡Jllk'b:i ~a q11c b .::,p~ri.::11-•a 1kl :1 :• • 1 fl=i pasado fue. con sus dolores y sus desgarrnmientos. una experiencia nueva que me a~11dó a conocerme y de la que salí enóquecido espiritualmente. Un médico amigo. el doctor Raúl Founúer. me había propuesto adnúnistranne una dosis de psicolicibina en la Escuela de Medicina. pero a mí no me interesaba traganne unas pastillas en un lugar ci\'ilízado rrúentras escuchaba w1 concierto de Beethoven. Me interesaban los hongos unidos a su paisaje de nieblas, a los ritos mágicos ~ a la atmósfera religiosa propia de esos antiguos ágapes. La primera vez sufrí demasiado porque tomé una dosis excesiva de hongos -excesiva al menos para nú naturaleza- y no me sometí dócilmente a la técnica de María Sabina. El éxtasis tiene una técnica y si no la tiene hay que inventarla. Contra la angustia irracional que provoca el desdoblamiento de la personalidad y el número excesirn de las remilúscencias. contra ese bisturí que nos saja po1úendo al descubieno la soledad. la frnstrnción. los instintos animales del hombre -el cuadro patológico de Sahagún-. quizá no h.ava otro antídoto que tomar la mano de una m~ljer ~- descender con ella a los círculos infernales de nuestro yo. sentirse defendidos por su ternura. )8 que el amor es lo ú1úco positivo en medio de las negaciones que nos cercan. lo único que puede salvamos de la condenación eterna. Se debe confiar en el ch.amán que dirige el éxtasis - por eso es tan importante su elección\' si no es posible crear un ambiente de intimidad ~- de recogimiento -la propia Maria lo destmye en pane haciéndose acompai\ar de sus familiares-. resulta indispensable desatenderse de los ni idos y de las manifestaciones ajenas a la ceremonia. El canto ,· las palmas de María - incitaciones y desfallecimientos. júbilo y triste1.a rompimientos brnscos y llamados rn1pcra1i, os- conducen el trnnce y naturalmente las ,·occs. las risas. los ronquidos interfieren en el ~crcbro alterado por la psilocibina: el que ~·omw lo<, hongos oye esos rnidos y los i11tcrprcta confornw a la lógica de su delirio y ,nuchas , cccs son estas interferencias las -.::~¡x1w,,mic~ de la desconfianza. de la cólera. del ,e,,,· ,111c1 te, de ,-L~jac,ón o de burla que J·:<-, .rtu.m el 1ra11c1: Las cosas pues se presentaban mu~ diferentes a como se presentaron en 1961 . Tenía de mi lado la ternura de las dos mujeres que me acompañaban y su deseo de ayudarme como guías en el descenso a los infiernos era para mí de w1a importancia esencial. La luna en menguante, tardaría dos horas en aparecer. En el profundo azul nocturno la vía láctea parecía ascender impetuosa. levantando consigo el cielo. Abajo quedaba Huautla. Sus luces mortecinas. pcquefias manchas estáticas y amarillas. el sordo golpear de las plantas y los agudos ladridos de los perros se desvanecían a medida que el silencio de las alturas y las nubes de Sagitario, las nubes de estrellas cintilantes del Centro de la Galaxia, se imponían con la intensa vida del alto cielo despejado. Las cimas de los montes brotaban de las grandes masas de nubes aplastadas en las faldas, pero ese espectáculo fascinador, esa grandeza hecha de infinitas grandezas superpuestas también aparecía disminuida -atropellada seria el ténnino jus\o-, ante las nubes de Sagitario. ante aquella pleamar sideral, flujo y reflujo de nebulosas. de estrellas azules, de estrellas rojas, de estrellas gigantes y enanas. latiendo, avanzando y retrocediendo -mareas, resacas-. sobre los abismos de polvo oscuro. De tarde en tarde surgían cabañas y los perros ladraban. Recordaba entonces la prueba que me aguardaba y sus consecuencias imprevisibles no dejaban de angustiarme. Sumido alternativamente en estas consideraciones y en la contemplación de la Vía Láctea. llegamos a la casa de María Sabina. La casa, es un simple cuartucho de madera y tejado de lámina levantado al borde del camino que lleva a las riberas del Santo Domingo. Está dividida en dos partes: la posterior. servía de alcoba a seis o siete nietos: la anterior -la separnba una división de tablas-. servía también de alcoba y de sala de ceremonias. En el altar. carente de ofrendas. descansaban los hongos sobre una hoja de plátano, un incensario de barro. velas, piciate y un ramo de llores. María me reconoció en el acto. A,·a1izó con su paso ligero y tomándome la 111an0 le habló en mazateco a la profesora Herlinda sin d~jar de mimarme. -Dice María Sabina que debe usted estar tranquilo -<fijo Herlinda-. Esta vez no habrá interferencias de brujos. Todo será distinto. La cabaña estaba llena de gente. Los 1úfios medios desnudos asomaban por la conina que cubría la puerta. Las tres cantadoras. la 1úeta y dos sobrinas ocupaban ya sus puestos frente al altar. Una de las sobrinas. joYen pálida y delgada. de grandes y dulces ojos que cargaba a un rufio pequeño, habría de revelarse como una buena acompañante de María Sabina. Poseía una voz apasionada y su Juventud. unida a su reciente maternidad ofrecían un sefialado contraste con la voz ronca y la austera vejez de su maestra. La otrn sobrina. tenía w1a cara angulosa y unos ~jos duros y brillantes. Ninguna usaba ya Huipil. Aunque las tres conocen los cánticos chamánicos por haberlos escuchado repetidas veces, cuando María callaba para darles w1a oportw1idad de intervenir. cantaban canciones mexicanas o plegarias de las que entonan las devotas en la iglesia. Estaban presentes así núsmo dos hombres de la fanúlia, la hem1ana María Ana. y posiblemente cuatro o cinco parientes que entraban y salían a cada rato. El astrónomo Chavira se sentó en una viga adosada a la pared del cuartucho y nosotros tres ocupamos el centro sobre unos petates, acompañados de la profesora Herlinda. Maria sahumó los hongos y nos ofreció seis pares a cada uno. Los comimos despacio como tablillas de chocolate y esperamos. Todos l1ablaban en voz alta: los niños corrían y chillaban desaforadamente. La curandera. recogida en sí misma, tomaba aguardiente y fumaba sin descanso. También aguardaba el milagro. A los quince minutos experimenté w1 frío intenso. Fue inútil que me echara encima los abrigos y los sarapes disponibles. Temblaba como si tuviera un ataque de fiebre sin poder contencrn1c. María se acercó llevando en piciatc. Me untó la mezcla en las articulaciones s1üctándomc brazos y piernas sacudidas por los espasmos. Su rostro graYc. surcado de arrugas. f¾I �estaba junto a nú. Salmodiaba en mazatcco. La profesora Herlinda me elijo que no tardaría en desaparecer el frio. Debía tener confia1v.a y desechar toda angustia. Luego María Sabina , ol\-ió al altar ~ se sentó en el sucio. No sentía náuseas ni malestar alguno fuera de aquellos , iolentos escalofríos que contmuaban sacudiéndome. Tendido boca arriba ,·cía las , igas delgadas ~ paralelas del techo iluminadas por la luz mortecina de las ,'clas. Las ,·igas súbitamcme cambiaron. A lo largo de sus bordes mostmban una doble hilera de rubíes descoloridos mas lo suficientemente visibles para tmnsfonnar la cabaíla en tm palacio de las .\fil 1· una noches. Desaparecieron los escalo.fríos. --Aquello·· estaba presente: el toque m:igico desplegaba su magnificencia irracional. La roz Herlinda: normal de la Profesora -Pregunta Maria s1 ,·e usted algo... -Sí. comienzo a tener alucinaciones. Se apagaron las ,·clas del altar y las sacerdotisas cantaron. Principiaba la nue,·a a,·entura. Nota. El pasado mes de febrero murió el escritor e historiador Femando Benítc1.. Con él desaparece una época de periodismo comprometido. inteligente y ,·ita!. Gracias a su trabajo muchos de nosotros supimos lo que era d n;undo Indígena. el mundo Colonial ~- la Reforma Gmcias a él. también. conocimos el humanismo espaiiol. las lcLras mexicanas. el alucine religioso Sinan de homenaje entonces estas púginas: ~. cara~. a ,·er si los buenos ~ a no se mueren. Extracto tomado del libro /.os /umgm a/11cina111es. Col. Serie Popul,1r. No. 2. Ed. Era. 1985. Mé.,ico. UNA EXTRANA MANERA DE DECIRTE ADIOS Orestes Cabrales lira Supón sólo por un momento que pudo ser cierto era un sueño, sí. era un sueño pero una , isión fuera de este mundo imagina que se puede tener tal , ista vi las estrellas desde Orión un cielo estrellado desde otra perspecti\'a había formaciones estelares que ni en sueños pude haber \"Ísto había un estanque y plantas e:\1rañísimas desde ahí yo contemplaba el cielo un cenit totalmente estrellado pero con aquellas formaciones concéntricas. triangulares alargadas. desusadas formas geométricas y miles de estrellas cientos de ellas formando w1 círculo ahneadas. hacia el centro la luminosidad que daban a las cosas cercanas alcanzaba para iluminar tútidamcnte todo me sentía en total tranquilidad aunque no sé qué clase de alien era yo que todo lo percibía había algo extraño en ese cielo sólo lo veía como un óvalo, no todo el horizonte. sino alargado visión divina sin duda ser espectador de ese cielo esas estrellas y ese universo pues por intentar ponerme en tu lugar por calzar tus zapatos anoche estuve ahí. .. ~ 1 1 1 , l 1 1 t I t 1 1 1 cz 11' SIN TITIA.O CAROllNA OlGUTN-- Ya va desapareciendo Ya el cuerpo -grieta inmensava tragándose hasta la ultima desconocida de las mías. Y tiemblan sosegadas como los cuerpos que han combatido por la noche. Las despido en el borde. No bendiciones. sí banderillas de sangre y el florido canto de la muerte. El mudar sólo tiene im testigo: El espejo que atrae al cort12ón imantado y re\'ela el beso: el siguiente sello... IJI �1ri i,., d;J •&11 calles de líls ciudad~s m~i !:- re11101as" Fernando Benllez· Prnód1co /.u .irJ/'lwdo. 2000-02-29 BIBUOGRAFIA ADOUIRIDA "Cuando ia~ personas. como lds cosas. son de verdad ~1 andes. par ;- conocerla!! se necesita ;r pc,r partes Con Fernando Be111lez hay que proceder así, .' poder abarcar la amplitud de :-,U hu~lla en la cultura mexicana moderna Estan el escritor el reportero. el editorialista. el ediwr genial, audaz>' comprometido. Está el feroz amigo de sus amigos. mu\ a la mexicana: ' Con mis amigos no te metas. cabron· . El dandy de lengua kilométrica, el co11esan0 impertmente en las salas del poder. Los Berutez son muchos: historiador de la Colonia en los últimos años, ames fue historiador de lo inmediato. Sabueso de primera línea para detectar la literatura. las artes plásticas. el secreto de lo poético, y promoverlo como eficaz publicista que sólo anuncia lo que, en su conciencia, considera digno de ser conocido". Hermann Bellinghausen: Periódico !,a .lomaJn. 2000-02-22. Con el dinero producto de las ventas de los números uno y dos. el Grupo Cigarros adquirió los siguientes títulos: l. Eagleton, Terry: introducción a la teoría literaria. Precio: $ 71. 2. Robert Curtis, Ernst: literatura europea y Edad Media latina. Precio: $ 79. J. Bégun, Albert: La tradición clásica l. Precio: $ 100. 4. Bégun, Albert: La tradición clásica JI. Precio: $ 100. 5. Bloom, Harold: El canon occidental. Precio: $ 405. Esperamos sean de ayuda a los alumnos de Letras Españolas. así como a las personas de la comunidad estudiantil interesada en dichos temas. Hasta el cierre del presente número, manejamos nuestras finanzas umca y exclusivamente con dinero propio. En adelante. pensan10s hacer efectiva la ayuda ofrecida por Dirección. segím la cual por cada peso recaudado aportará dos. Súmese pues a los $920 gastados en bibliografia la vez anterior los $755 de ésta: multiplíquese por dos y se obtendrá el total. Esperamos pronto contar con esos recursos. que serán de gran ayuda para adquirir nuevos títulos. Espcmmos que el material bibliográfico pronto encuentre acomodo en la biblioteca de la Facultad -único lugar disponible hasta el momento. Las condiciones de préstamo y consulta están por definirse. Mientras éstas no gar~mticen d cuidado de los libros. el Consejo Editorial de Cigorros se hará responsable de su difusión~ cuidado. ltf "Desde luego creo haberme buscado el mejor trabajo o al menos el más conveniente para mí. Después de diez años de reportero, el periódico se volvió mi casa. A unos les gusta el ronroneo de los gatos y a mí me gusta el ronroneo de las rotativas. Tomar un número recién impreso, todavía oloroso a tinta y a madera constituye un placer. El trabajo del reportero es duro: debe buscar la noticia y escribirla bien y deprisa. El director es otra cosa. Como director me siento en la cabina de una nave fantástica, cuyas órdenes cumplen abajo los tipógrafos, los cabeceros, los formadores de planas, los correctores y los rotativos Algo nuestro que se va en aviones, en trenes, en camiones y aparece en las ''Fernando Benítez era un hombre de muchos gustos y muchas cualidades que acostumbraba decir: 'mi corazón está a la izquierda. mi estómago a la derecha y mi sexo es siempre monárquico'. Era un hombre muy intenso Un recuerdo para nuestro gran amigo" Carlos Fuentes: Periódico La Jornada. 2000-02-22. "Me fui mil veces de farra con él Íbamos mucho al observatorio de Tonanzintla y en una ocasión bajamos con Guillermo Haro y Agustín Yá1lez a uno de los burdeles de Puebla. Fernando reunió a las muchachas y señalando a Yáñez les dijo: ·Chicas. les presento al señor obispo de Papantla'. Ellas se arrodillaron. le besaron el anillo y no nos cobraron nada_'· Carlos Fuentes. Periódico/-,'/ Nor1e. 1000-02-22. �No es un silencio total el Q.Ue atropella sino un silencio armonioso Q.Ue maldice al letargo. irrumpe al sueño y lo fragmenta en ansiedad. De la noche y de la lejanía suenan los minúsculos cantos de los grillos piezas de desvarío. de desesperación con el fin en el acento. Olvidar por un instante la vida, y también a la muerte la totalidad, como sombra confusa. sin las líneas Q.Ue delimitan la presencia. Es la ausencia Q.Ue se desfigura en el espesor de la memoria. el caminar inmóvil sigue el ritmo de los segundos como interminable regreso. Todo el pasado se vislumbra con temor, en la inmensidad del amanecer ahora remoto, de la soledad Q.Ue vuelve, del cielo, la luna y el espejo. El murmuro inhumano de la noche sólo representa. con su magnitud, la incertidumbre. la pérdida de la realidad, de la conciencia. del pasado y de la muerte. Katia trina (barra Guerrero. ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cigarros Description An account of the resource Revista literaria publicada bimestralmente. Editada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras. Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés, Aarón Aguirre, César Alejandro Uribe, Carolina Olguín García y Roberto Kaput González Santos Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cigarros Año de publicación El año cuando se publico 2000 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753661&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cigarros, Revista literaria bimestral, 2000, No 4, Marzo Subject The topic of the resource Literatura Poesía Poemas Sonetos Letras Cultura Description An account of the resource Revista literaria publicada bimestralmente. Editada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras. Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés, Aarón Aguirre, César Alejandro Uribe, Carolina Olguín García y Roberto Kaput González Santos Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Valdés, Fausto Gerardo, Consejo Editorial Aguirre, Aarón, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2000 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015484 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores El evangelio según Jesucristo Fernando Benítez María Sabina Mito de Tristán e Iseo Poesía Prosa https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/252/13078/CIGARROS_Revista_literaria_bimestral._2000._No._5._Mayo._0002015485.ocr.pdf fa195f2961e6171a30f82140c52dc969 PDF Text Text �Directorio Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés Aarón Aguirre Carlos Ovalle Contreras Carolina Olguín García Roberto Kaput González Santos Minerva Reynosa Álvarez Colaboradores: Gerado Ortega Montserrat Hémandez Mauricio Rafael Teniente Lourdes Falcón Orestes Cabrales Lara Vidal Medina Manuel Ulacia Alejandro González A. Jorge A. Sánchez-Mejorada María Cristina Salazar Juárez Jaime Garza Guerra Atari López Viñetas páginas 3 y 4 Rafael Teniente Relaciones públicas Minerva Reynosa Álvarez Francisco Serrano Diseño: Jaime Garza Guerra cigarros Número 5 Revista bimestral Comentarios, sugerencias, despedidas y demás poppers, favor de dirigirse a los integrantes del Consejo Editorial, o en su defecto a la dirección electrónica: cigarros·tt latinmail.com Agradecimientos De nuevo a Re.beca, por la asesoría técnica y la develación del misterio de los extraños colores con que la revista se imprime: "Jijos, han de juntar todas los colores de tintas que les sobran y con eso la sacan"; a Harvey Keitel; Iván, Verónica, el Cosaco, Minerva, Gabriela, don Arturo; a los años de dolor del rostro de Dylan; a la seda, encaje y fistol de David Bowie; a las nalgas magras de Iggy Pop; Fassbinder, Polanski, Wenders; las muertes que acompañaron al oficio: Ricardo Garibay, Olga Orozco, Rafael Alberti, Fernando Benítez; al Santos, la Tetona Mendoza y el Cabo; Tracy Lords y compañía; al Mumo y la última cerveza helada; al Camarón, Bola de Nieve, Celso Piña, Ornara Portuondo, Paquita la del Barrio, Rubén González; al Vencedor y su clientela de payasos ebrios, cejijuntos; al Monterrey de bardas grises, donde una m ano anónima escribió: "Orinarás concreto." La revista Cigarros se imprime gracias al apoyo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. INDICE 2. GeradoOrtt.ga. Silencio en el corazón de IWNM. 2. Montsernlt Hémasm Ma\\ricio. Lesson <>ne. 3. Minerva Reynasa ÁNata. Corazón cantando en sile11eio. S. Rafael Tt.niente. Percepciones. 6. Fausto GeranJo Valdés. Y la /klMart», distancia ... 10. Lourdes FaJcón. Eplgrafe. \O. Omites Cabrale& un. L1mes. 11. Vidd Medina. Silio.r cOIICIH'rido.r. 14. Minerva Reynasa ÁNara. Hagamos 1BI (Paréntesis). \4. Man\ld U\acia. Viento. 15. AJejauo Gom.áJez A Misiva. Soitetos votivos para Trevi. 16. Jorge A Sánchez-Mejolac:k Bel7lal'delle: diary ofvirtual girlfriend. 22. Robert Lowen. Collage. 22. Mana Cmtina Sa\azar Juáttz. Poema. 23. Woody AlJen. La p111a de meNO. 27. Jaime Gana. Todos los hombres han de morir. 3\. Atan Láptl.. Respuesta a la tri\lia Cigmros. 32. Grupo Cipros Bibliogrcyia adquirida ROlADOAA Para algunos de nosotros aquí acaba Cigarros. Un año es mucho tiempo cuando atrás queda ánimo, confianza. La amistad erosiona entre diseño, corrección de ¡xuebas y el siempre incumplido calendario. La edición, por lo general, resulta menor al esfuerzo. Con la aparición de cada número se pierde la alegria de la escritura. Llegados a este pmto dos son las opciones: o se traicionan los motivos primeros (y fueron pocos y fueron modestos y fueron por alguna razón siempe incumplidos) o se dimite. Recmpdos en un muro cualquiera, las manos dentro del sobretodo, el sombrero ligeramente ladeado, decimos adiós a todo eso (la fuerza y la paz. las nobks ambidones), con la wra melancolia con ~ termina un film detectivesco. Ya otros se encargárán de poseguir o transformar la revista. Tuvimos la suerte de contar con gente lo bastante diversa pua que asi fuera. La colilla sobre el cenicero será feliz, toda vez que fue compartida. Del trabajo hecho vale decir lo <J1C el sd'lor Teste: No he retenido ni lo mejor ni lo peor de las cosas: queda lo que ha podido quedar. Poco como es, acompaña a ese filón de aciertos el recuerdo de las horas empleadas en formar cada número: )a.e; maflanas en el Mercado Juárez, las · librerías de viejo como distracción y refugio, las ancianas con bolsas de mandado repletas de yerba, las ~hachas en zapatos goma cruzando la calle para entrar al colegio, la modorra del último estudiante que cruza el portón y maldice, dejando atrás la calle y la vida; los mediodías en plazas públicas, mordiendo el sol y la rabia de no ser nosotros los que plisan la falda, cogen el muslo de la mujer en el pasto; las noches, las putas, los autos, la ciudad pegada a los huesos, metida en la cama; el trabajo vuelto a empew:, hecho a destajo en dos computadoras lentas, el papel robado, la tinta dada; la amistad como otra forma de desesperar y condenarnos; el jodido entusiasmo de la tarea cumplida; la insatisfacción de quien alumbra sus lecturas con la punta del cigarro, y al amanecer encuentra sóloceniz.as. Para algunos de nosotros - ya se dijo- este es el último toque. Nos vamos. Queda lo que queda. Grupo Cigarros.- ____,.;;¡,_;---=~----===~ ~--=--~"--=- �1-rifCi;i;f:&+1· COAAZON CANTANDO EN ......-.. SI ENCIJ EN R COIIAZON DE IVANA SIENCIO..._ Para Miguel F., quien comparte este réquiem Mi corazón estúpido que se cuelga en la ráfaga del agua Se inunda de alba Salpicado de muerte se encorazona de corazón Con la fruta más verde, con la tinta más negra Mi corazón confundido Se transparenta Agustín García Gil Es demasiada luz, pequeña, como para 1JJC un sonido interrumpa tu sueño. No le basta el mundo a tu partida. Pero qué dulce dueles. Hoy es miércoles por todas ¡rutes, quiero decir, que dueles por todas partes. No padeces ya el sol que te ha llevado, el mismo que te trajo y hoy está completo. Ahora, el alba se nos está colando por la nariz. (Miguel no se ha querido levantar esta mañana, y yo no sé consolarlo). -llll'll 1.ESSONONE llll'lil~lllllllcll Uno no empieza en esto porq11e si Un boro me acompaña. Una cajetilla de cigarros espera ser consumida por mis nervios. Las sábanas están planc--, guanladas, ~ sin memoria. Te atreves absurdamente a sentarte en 1a cama. ¿Por qué te sientas? ¿Para qué la memoria? ¿Para qué 1~ platos que quebré anoche? Dormimos en el suelo, para que los gusanos no se cansen tanto. Como el papel Lleno de alguna plana infantil me recuerdas día tras día. La paga común del corazón más secreto, poema de extensión larga de Minerva Margarita Villarreal -inmerso en el libro El corazón más secreto (México: Alc:lis, 1996)presenta al deseo desatado como un torrente armónico, cuyo lirismo plrticipa de la prosa, el verso largo y el verso de arte menor. La voz única e indisoluble del poema encuentra su punto de partida en el ser: consciencia y cuerpo que recorren el viaje inmóvil de la percepción, negación y encuentro. En pinciJio, es 1a búsqueda por reconciliar el canto épico de Virgilio -la historia de Eneas y su paso por el Hades- con la unicidad de voces que el pecador Dante repesenta a través del Infierno, Purgatorio y Paraíso. Es el canto del yo lírico contando su historia Pero más que una historia, es 1a metáfora del deseo que surge a partir de la inspección de los territorios oscuros del alma humana. Es el viaje para enconttar al otro donde la mujer pasma su cuerpo imantado de deseo: Tiene que ver con sus ojos, me dije, y despadoj quedamente/ me fui aproximando. Proximidad que le hace vulnerable al perder 1a solemnidad del enamoramiento y hallar 1a retórica del cuerpo femenino en el ritual de posesión: Y como si un vidrio helado me recorriera y me empujara caminé, ya para entonces no creo haber sido la misma, sierpe he de haber sido, lamia, Medusa espantada de su error, y me an-astré, y a ratos, creo haber avanzado. Humillación que registra su única salida en el recorrido de los mundos de su mundo interior. Estos universos establecen una combinatoria emocional, iresentan atrnósferas y voces en lucha por erradicar un deseo en sentido op.iesto; vuelo hacia una nueva fonna de inspección del gozo: Y en medio, otra vez, ella, serena, con la miel de sus ojos. Todo Jo sé de ti, acércale, y yo la fui sintiendo, y allí me recosté. Pero este deseo que aún no cesa, llega a la cópula de dos cuerpos discontinuos, unidos por la ansiedad de sus placeres: La ardentía deslumbra y el arpón se pierde mar adentro las venas, en el insomnio del tálamo revuelto donde salmones llegan a desovar. Nido de raudos y fusiformes pee.es. Discontinuidad que se hace presente en el viaje inmóvil y en la soledad de la entrega. El paso de esta voz por el carente inframundo del amor nos hace ubicarla en imagen de Di.do: la doncella demente. Pero aún en la soledad ensimismada que le habita, la mujer-voz-<:uerpo goza el placer de la carne y los sentidos encausados en formas distintas. Ahondando a la vez en la inspección del lugar reconocido como la occidental inclinación de la memira. Lugar que le tortura por el mutismo de sus palabras: en esa fe"eteria cuyos plomos y tachuelas,/ cuyas seguetas y alambres/ metamorfosean mis labios. Castigo espiritual que fustiga la erótica hablada de la voz que la pronuncia. Pero esta voz vuelve a resurgir del cuerpo, de la incautación de la cual prende: liquida, mi piel/ suele postrarse en lacio ofredmiento. Ofrecimiento y rito por renunciar a la barrera del pudor: desnudez ante los ojos que le miran. Negación del yo como principio de anulación para convertirse en sujeto del sujeto amado: Así te alejes va mi cuerpo contigo,/ va mi sangre vertiente,/ van mis ojos gan-ando en tu morada/ al fondo de tu imperio/ hasta naufragar. En la reaparición del camino por el dolor y la entrega, se desvía la concepción del pecado original; ponderando la idea de la compatibilidad del cuerpo en busca de satisfacción y en goce de comunión. Reiterando una vez más el camino de la muerte como vía de placer: estado que al yo lírico le aprisiona, lastima y siembra sus raíces de mandrágora; aseverando el enraizamierno: Se que esta sed de fondo/ este sumergimiento/ es una urgencia de luz que anida entrega. �1-ritlid;J•&+I La voz poética hereda la aseveración de los juicios con los que Occidente corta la lengua de Sibila y protege a las vírgenes del futuro histórico. Lu~ donde el yo lírico deambula por el conocimiento de la fe humana, recapituJando el castigo, la crítica y la posibilidad del enamoramiento: Descosida yazgo como si el mar se quebrara, y tul mano/ entre las nubes, cada v~z más volátil,/ optara por deshilar las venas del amor; Pero en la desdicha del camino oscuro, el deseo en imagen del sol, sigue alumbrando la presencia que se añora: Reco"o el .dia destruyendo este cuerpo en el cual te repites/ y no hay tribulación, no hay pena, no hay cuerpo más flébil que cadáver/ ni amor más solo que atravesar el día por su hueco de hambre/ por su tie"a boquiabierta,/ por su náutico armario hada el jardín cerúleo donde flotan las rosas/y una sirena demacrada bajo la luz insomne. Afirmando que el cuerpo y la sangre deben de ser trasptsados, rasgados, mutilados, ¡ma poder así conocer la salvación. Donde crece el peligro, crece la salvación, dice Heidegger. Misma que disipará la tranquilidad de las luces suspendidas en una sola alma que en su procesión estaba abandonada: Mañana es otra vez el quiero que todo lo transforma/ el puente de la resu"ección/ aquél que no se ve,/ el voceador que distribuye el miedo. Recorrido inmóvil que finali7.a el letargo en la Venecia del viajero; en la travesía del encuentro por establecer la ambivalencia de las causas. Venecia y el gran sueño de agua: recorrido que en la suspensión obtuvo la carencia del otro: La paz ya la tenia. Elsucñofugaz La maffana prolongada pesadez en los ojos la Gioconda sonrisa intrínseca. El sol fruto de árboles matutinos escurriendo en las ramas fragmentos de uno enseñanza desaJnocida. Una mujet fortuita otra mujer de hermoso ,ngro la miro me .mira ¡Es~iosal su silueta ondulándose. El sol a u n ~ Sartre Lo náusea página 65: ... ¿sí? ¿eso es Jo que querios? Bueno, es eso, preds.am.ent.e Jo que nunca has tenido. .. La tarde La poesía de Minerva Margarita Villarreal resurge de las voces de los mundos brillantes de la tradición poética: el punto de convergenda. La musicalidad de sus versos habita y refuerz.a cada· estrofa; todas imp-egnadas de imágenes miticas, en el hundimiento de la turbulencia donde el viaje implica la salvación. Poesía que habita en el fondo del lenguaje, que a un tiempo recorre el espacio prolongado entre las JX!labras (sonidos que son sentidos) y el silencio del poeta. Su trabajo es una constante inventiva, un quehacer que revela las percepciones del mundo en busca de la resurrección, de la verdadera voz que le pronuncie y defina. el sol eJ puente Zaragoza las noches buenas hurtadas la duda niñas fumando ag;rzapadas la calle Morelos mujeres rostros sin nombres multitud pompas de jabón en donde planear la vida fragilidad redonda sutileza en el aire. Payasos Santa Closes el sol en mis ojos bostezo trazando otra vez la avenida Juárez con mis ojos con .mi asombro. Bostezo el ombligo sensual de otra mujer es los días repetidos. Bostezo otra w:z la Gioconda la cachonda su seno mi erección la tarde cervezas tequila mezcal la embriaguez de mi mujer el jazz el blues la cara iluminada por la luna llena hacer el amor pateados una mordiw en mi hombro las fiestas ajenas la caím de la madrugad! en la botella de cerveza en las canciones de un artista en el beso a mi cerveza atisban® la calle quieta en el regreso del sueño en el bostezo en la luz de mi lámplra en la sonrisa de la dama de Da Vmci.- , �Y LA llAMARON IISTANCIA ... fausto &lrarde laldés A Diana H. S. y Ruth Q. P. (QEPD). Se presenta como la más hennosa de las nieblas. pira converti_rse en el [nfiemo que explota en grandes cantidades, recoge migajas de felicidad e intencionalmente se trastoca por los más crueles tom1entos. El gusto por lo dificil me ha maravi liado desde un principio. Con elprincipio de la atracción mi vista se fue alimentando de personas fascinantes, podría decirse que la · primera dilatación de mis pupilas fue un golpe contundente a la necesidad del afecto. Pero dentro de la perversidad inmanente que va surgiendo de todo idilio, lo rescacable, aquello que no se quema por la obsesión, que naufraga del cariño pueril a la exhumación del recuerdo o al repetitivo tañido de melancolía, es lo que denomino o entiendo como amor y que idealizo con el distanciamiento. Afe sería imposible explicar/o con el tedio de una 1eoria, pues la ambivalencia de psicologías en toda relación de fantasmal amorío, es una pluralidad de complejidades e incomprensibles testimonios. Pero sin duda podrán percibir la absurda presencia de su perfi1me en cada imagen o metáfora. El texto representa una necesidad. un ente voluble que juega con la forma y el contenido, es entonces el antojo, la bolsa de aire para lo impredecible, un requisito para sobrellevar las relaciones humanas. Aquel tiempo. elemento exiliado. Esfera artista. sentmuento, afección. Como desprendiéndose de un gran lago de cisnes y sue11os. conocí wta henuosa vida. ave de luz. compañera del barro de la humanidad, gloria de emociones. sobre todo de música. letra y mentira. Se sostenía gracias a las rosas del aire. el agua que dispersa Eros en la soledad de los juglares o en el ascetismo de las hadas -especialmente si descendía la luna o se diseminaban mil cometas-. Nunca pensaba en el infinito. para elJa todo ·era un alma que daba giros con el cielo. que su monm1ento era el miedo. en algunas tardes la ansiedad. Vaya. si estaba muerta, es mi problema, por no darme cuenta a primera vista o por haberme bebido del embeleso todo recuerdo. No lo niego, me distraía bajando escaleras de espaldas y en cada escalón un recuerdo. en ocasiones siete colores sin nombre o papá hablando con mamá antes de dormir. Amiga que sopesaba el aroma envuelta en ánimas de mariposas, fuego de infanta que se ausentaba en la soledad parn recordar un feto en el océano, una joya con pulso, negada para gritar o desprenderse del orgullo estival del arrobo, jugar con él, como la imagen de hojas secas cayendo sobre la vista o una cantidad considerable de besos vueltos añicos por el alientó y el temblor en las manos. Tenia exageradas dudas sobre vivir, le parecía más ambiguo que el romance de viejos escritores con sus nuevos escritos. Prefería el cariño a la necesidad, la obsesión transfomtada en polvo bajo una lluvia en cualquier amanecer. Magia con reminiscencia de humano o de nube, tal vez de olvido. Sí. amilamia, diletante, ninfa a veces eternamente musa, causa de enamorarse. con el camino a todo lo ancho, con el páramo que llora, con las aves que siempre regresan. con Dios con Satanás con otro, con a veces puedes comerte una manzana y muchas otras la saliva la usas para un poema, con pienso en ti ahora, ayer, tanto tiempo, siempre. Distancia. poesía que estriba con vida la boca, soporta todo y dice vuelve esta noche, pero con el loco que te persigue, con ese que canta. con aquel que cojea, tan sólo que duela la respiración y con ella muramos. Todos somos suscepcibles ame una Diana cazadora, sucumbimos ante et capricho de sus pasos. Por la historia se ha desenvuelco lo e1úermizo de la relación. desde el Alfa en el sentir, hasta el Omega del olvido y la apatía. Sin embargo con el fuego comienza la vida de la ceniza. el moho que esclarece el aprendizaje o la didáctica: porque en el romance existe un dejo de docencia y alumnado. sometimiento. alineaciótt sólo los sobresalientes logran el entendimiento total con sus circunstancias y designios. Jugaba oon los fivfasrnas de los nifios ~ era una niíla 1ambién-. Cosechó con ello su vaáo: infantil fragancia i-a Clltonccs. Caviló sobre extemos valles y bitó de unir )lllakM que se embriagaran en un eco invidcme y sin ¡ahs. No imaginó que tavicra fflCMdo, d6ndmc aala que DO podia CDYqC(.a', form6 un láugio de cspc:jos otGp.wl, wclo memo a la vaidad; qllÍIO DO afcmne de la 1liltt:a, pero • cla se CIICuilb6 - 11\Dria c-.cm w, que lloraba, que d valor y la melaaia>Ua irim a la ps, que aa hontic sicmpe estar ..-imdo. dtsb....., Al oorrer mm dos, tm 1111mca -peadl:--ada- en su IDCIDOlia, aunque en 'IQB lidable DO decide que para n:alil.arfa se WD deuam.Jo tilia .5111g1t y tanto llanto, cmocical:, SIi CXú♦ FÑYM tan propio, puc.1 al - - - Qlllbiarfa l'U gusto por los pasos de J'fAPdos pies, bojas man:bitas o el de estrellas filpcc:s Jcp,iMIÑild, una extrafta voz someterla en <IIIIJdu la cbla, dejándole un temor por vaias IIOdlm. Pero ~ en d Jl1IIICI' piSO de los . 11111tM1, de b 1III05 escalones. Comenzaria a pilar. Despcrlafa illtmda en UD hueco de aire sia salida, que sofoca y produce dolor. Hay ffl:tS que la 1e hereda a oorto pazo y en dcaqJilud: la música csrncbada na la historia de • mUe, cm·d olor de una mfamedad que da ppes a la sombra de un hechizo. ..,idad Ella como la mayOIÍI poc:cdia de una tir:m de pienots donde los IClllimienfos eran ·ae lfflClabu en llOChcs a lo .largo cid ........ F.nn DIIChos los alaridos dando . Ylldtas por sa QICIJX>, dl-!!wsiwto el revolcarse en cama, que sa tcmpe dcspstaoo pedía a gritos el exilio. . ...._ y m Pensaba que las pan:dcs eran arrecifes de anl de los lecucrdos o allerguc de SIJlli,m en el que cada dia hablaban las mufiecas de sus temores. Por eso hablaba y m e.1CUChaba, covucl~ m IDl delirio impqoado de cblceUa, caOla,Kk, sin mortificarse, nada la impedía descebar el desampm> de su ilusión. Lo cierto era quc las noches Je povocabm fobm, como la de abram' almohadas o la de dejar descubierto su cuello. . Entonces se vio con detenimiento, ya era una mujer, habría que ir desgañitando los juguetes, aventar el veneno dulce de la coquetería, para esperar la llegada de tamos, tantos que morirían en IDl soliloquio con el universo. Comenzó a ¡inlar, a llenar de flores su vista, para que la imaginación con su indeleble polvo la matara; comemarían sus ~ ciradares de pensamieotos, rosas laberínticas me criml cortado, sueilos de invcmacbo, un etano lugar inbóspito, b insatisfactoria vida de &lacias Y mni!Wlft's furtivos, fmta dar con UD camino que 1c deYOMa imgenes cada ¡miente OIQU'O, Entonces sud6 ftío, el sopor fue c:úalSo, s61o deseaba una boca, voz en sumo canto: trono en donde se abogaba su suspiro, sus di:fensas se debilitaban y 5Ók' cp:dal,a amegaase. A veces la poesfa se tomaba demaciado apcsa, de negro velo y con escarcha, ~ le\'CS acordes de Evo. De wz en wando una luz traspasa y corre como mid ca ua espejo, baaa perderse en ita y ICOOiiti las limitantes de una mirada. Se cae en un malentendido, en un ropero de luna con mlorcs y embaa, los cuales alienados hay que esconder' para remunerar equitativameme su JJOD(bable. Le robaste el rostro a ,m aeraJn CIU11fdo eras medlua de ,a,a incontable canadad a silencios. fosabas en un iceberg tra.s1ocando 1Mlanco/ia.,, siendo sirena afonica, al.tr,,,,J,,Q a Uteo llena de desiertos y plagada de l'lfi&tmos. 111 ~ra sigw sntbrando corazones, COlllilllÍa oon su aveza<J:, rito. Libro volte(ldo hacia abajo, reposando ti destino, espejo noclllmo y en extravio. Hazme navegar en el novilrmio de tus pasos, OIUlf/W sea 11M estantigua la qw le lo pida, arroja un astro como estrdtida a ,,,; vado, ., q,,iero asir et.negro espeso del inconsciente a la Ira intermitente de tus designios, 1/egllemos a 1111 cataclismo astral en m,estras p,,/.tadonu, para q,,e mrestro meteoro no termine con la 1n11em. El cielo entonces era una aiatura, un ser que hervía póximo a reventar, la esperanza estaba en el cenit bajo una amarga estela de visiones; con infinitas ptlptaciones de calaveras, iconos poetoides se deformaban en versos pdulantes sobre congestión de hmno, dcaro de círculos de ti7.a que amenazaban con abmcblar' su JEDCipal fimción, salomónicamente la pugna daba indicios de apariencia. Caían corazones, todo espacio de agua se saturaba de ellos, como una plaga de nenúfares que provocaban violentas ------------------------- �lliiiii!iiill ondulaciones a las cuales la emoció,i apabdlaha la zozobra. De ponto una imagen diamantina iría de extremo a extremo poduciendo el sonido de un címbalo, y el aroma cambiaba, toda una paz immdaba con su peso convirtiendo en melosa cualquier palabra. inclusive cualquier voz. Podría decirse que el lenguaje iba años luz transpirando constelaciones, sinrazón, virtuales convivencias, afligidas redes de comunicación. I . -Sabes, recordar es lujo del propietario, desechas lo nimio y te quedas con lo indispensable. He visto a muchos extraviar lo excelso del recuerdo, tirarlo con el odio en acciones por demás fútiles como la obsesión, le dan tanta importancia a los celos y a su trémulo desgano que todo lo enclaustran en el dolor, en el concepto lineal de la pena. No disfrutm 1111 trasfondo. No tergiversan el rompeabezas de las circunstancias. No idealizan un destino, ni lo personifican. Se pasan los días cambiando de itinel3rio porque el tiempo los ate.noma. -Pero nosotros ~ parte de )a fantasía, ~ que se encuentran en espacios paralelos, en una dimamón donde ninguno nos escucbamos, pero fabricamos una historia receptiva que omitimos al hablar, exema de la degradación que le han dado a la existencia, el encuentro de dos diferentes búsquedas, Wl eclipse terrenal fracasado o inconcluso. I . . diabólicas ruinas serian pmto de unión, que dlba inicio la batalla, el convencimierto mutuo. . ·: ··: ·: - ~ ~. u .,,,,-1r..r r- Fue como empezó el linchamiento, entre un enorme griterío de mujeres que sacudían secretos infames, animadversiones e injurias que sólo aislaban a la ignominia, a la impotencia del truco y de la euritmia del arte. Se ponía en jaque el universo de la charla; las lamentaciones venían después, en lo subrepticio de la reconstrucción. Había relojes de arena a los que fallaba poco para terminar su ciclo y en cuyos balances estaban todas las enatas que mantienen un compromiso, todos los preludios sin canto que se mantienen en la cama Los vi desde que venían de lejos. Bien podía haberme escapado, no sugestionarme con el acoso de las voces, sus pedidos son absurdos. El mago llegó cuando empezaba a oscurecer, cuidó que n9 lo viera nadie y mastmbándose de una manera salvaje fue escupiendo una a una las pe,qdillas que lo instigaban. Sabía que ese era el lugar, que esas -Somos nada y lo sabes; de ahí nuestra inmensa gama de oportunidades para hacer algo concreto. Desbordamos nuestra capacidad histriónica cuando estamos juntos. He abí la impotencia de nuestra relación. Los cb luchamos por mundos diferentes, sería en vano continuar el intento. sucumbían y el tiempo desgastaba todo a su alcance estallando con ello el oráculo de la belleza, el connatural calidoscopio del romance. Los besos eran destajados de Wl solo tajo y una paloma mensajera escaparía de su corazón llevando en su pico un pergamino lleno de sangre y los vómitos con que se conformaría la ahora se incrementaba y reclamaba su uso con el dominio y la eternidad Nada había qué hacer, tendría que sucumbir ante los demiurgos planes del tiempo. Tomar la llave de la libertad, y aunque los más bravos terrores se formaran, nunca separarla de su pecho. obra. Hubo un silencio enorme y comenzó a levitar sin ninguna razón, poco a poco desapareció, quedando con diminutas llamas el suelo... Con el desmayo comenzaba lo nuevo, lo adiposo de la conciencia, el mayor triunfo: la llll de la luna sobre un espejo. Se quedó dormida rodeada de árboles. Ya no habría lágrimas . derramándose por los poemas, ni suspiros adormilados bailando con la luz de la luna. Su voz intentó velar su sueño. El propósito era el de quedarse con ella hasta que las estrellas dejaran en paz su descanso, pero desesperó y volvió al estado vegetal de la boca. Ella gritó y empezó a sonreír. Después de un lapso sin pormenores, pequeñ.os gnomos pasarían cargando un corazón de cristal cuyo interior se encontraba repleto de telarañas de capulina. Cantaban apáticos, la balada del hombre que se había vuelto loco por cantarle al oído a la luna. Su latido aumentó el volumen, acrecentándose paulatinamente según el paso en retirada de los duendes. Le comenzó a salir sangre de los oídos. El tiempo volvió a transcurrir. Después del último suceso resucité, conviví con tormentas nocturnas de creatividad que me hicieron pensar que todo había terminado, que la p!Sión desbordada de este evento, en las anacoretas de esta malsana relación era wi acto lúdico como el que cualquier escritor tiene con su obra, pero no fue así; siguieron los silencios incrementándose, con todo paisaje se transpiraban los sentimientos y la susceptibilidad al vacío hizo mella. Fue un tiempo de poemas lacerantes, canciones tristes, depresión, un lapso de exttavios, yo le llamaba distancia. Conforme la soledad incrementaba y el frío fantasmal que provocaba el clímax de la madrugada envolvía con lascivos besos su piel anidándose en la entrepierna. Una mariposa con grandísimas alas se posarían en su nariz iniciando con ello el crecimiento de su cabello hasta amanecer. Simplemente estaba rnnsada Fatigada de un mundo hueco que se le JRSCidaba con enconos y que tenía rellenar de quimera en quimera, sumergiéncbe en la aquiescencia de su alrededor. Era una utopía pensar en el cambio, que ya no habrían <las que culminaran con la decepcionante acción de acurrucarse en su cama para desaforar sus frustraciones. Y en wi emozo de neurosis arrojaría un reloj hacia la J]lred, reventando con ello una ~ imbricada, la promesa y el reto de recopilar sus sueños. Indirectamente accionaria el gran remolino interregno, la centrifuga fuerza del espiral de la fantasía y el afecto de un escritor. Cuando despertó, percibió al instante que la atmósfera se había reducido en exceso, que estaba dentro de un prisma o algo Jllfecldo. Su paranoia fue tal que se sintió asediada en extremo; sudó a raudales, se rasgó el vestido de un costado y se dio cuenta que las lágrimas en verdad duelen, que tiene su significado soportarlas. Vio como se desataron las tormentas, como el cielo se transformó en un mar de desquebrajantes luces, donde muchos ruidos atacaban por todos lados la sensibilidad, la tenebra más infatigable y enamorada, ·et embrujo en su última fase, tal vez la perpetua. Y emprendería la huida, mientras los sueños El delirio que la sacudía de un extremo a otro era el mismo que había producido en conciencias endebles. Era parte de un misterio en donde nadie es culp1ble, donde todo es un producto de las circunstancias y de fuerzas por demás anormales. La imaginación había sido un gran estrago en la mayoría de sus acciones que Es pues, el juego, la geometría seductora que nos empacha, que a distintas horas nos provoca hilaridad y descontento. De alguna forma quedará a la informadón reconocer de los escritos su mentira, explicar la cursilería que a cada palmo nos va despojando en la persona, en el ego, en el ornamental orgullo , y que éste orqueste lo que deseamos escuchar: el engaño, la verdad, el juido i todo aquello que siempre me ha retirado de muchas cosas. También la deuda de la comparadón de todo esto con aquello que hoy en día complica el trabajo a los escritores. �........ SlllOS EPIIIIAFE CONCUAAIDOS IIB!lwfllrá En esta taza de café me estoy bebienoo tus ojos que se peguntan nuestra historia Personajes: Hombre l. Hombre 2. Chofer. Pasajeros. Se puede decir tanto cuando no se pregunta, sentir que las palabras van cayendo, van pasando como el liquido que hwnédece Transeúntes. mi garganta. Una taza de café, bien puede significar un poema censurado, el inicio de una novela o aquel Jllpiro cuneiforme que nadie descifra. -Qué pasaría si decido ordenar la segunda-. Fuera de esta mesa el mundo gira en un crucero a través de las manos de un payaso, el mar se seca en la boca de un suicida, pero aquí, en esta simple tabla se gesta un universo. ,,,, ....,...... UJNES un álamo blanco añoso mecido por el viento en esta época del año los colores de los días son morado, rosa. blanco, amarillo los colores de las bugambilias ayer y antes de ayer que esperaba verte el viento sacudía y tiraba estos colores al suelo hace calor y frío y todo está extraño me hallo sobrecargado de tensa electricidad cuando espero verte y no llamas cómo me distiende tu ausencia y cómo me 3JIICÍgua el tenerte a mi lado mi tranquilidad de una tormenta que escampa eres el rocío en una telaraña dorada en la sierra tu risa son los colores de mis días tus ojos de mora son la primavera de mi vida tus pechos son el JlÜsaje en el horizonte que pronto escalaré para sentir pewnes pisados en mis plantas tus versos son el combustible y la envidia de mi pluma luz color alegría y música me has traído en la primavera y no te irás porque aún quedan IWlaS El escenario deberá ser múltiple o tener un fondo fácilmente cambiable. En primer término es el interior de un camión urbano que será visto con un corte transversal, de tal modo que sólo hay una hilera de asientos .frente al espectador. Del lado derecho está el chofer del camión y en el extremo izquierdo la salida. Todos los personajes utilizarán máscaras blancas, excepto Hombres 1 y 2. Dentro del camión urbano el movimiento debe ser naturalista: gente que sube y baja del camión, tocando la campana para poder bajar. Al iluminarse el escenario Hombre l se encuentra sentado del lado de la ventana, a •su lado hay un pasajero. Al camión sube y baja gente. Después de unos segundos sube Hombre 2, camina buscando un asiento libre, mira de frente al Hombre l que sólo lo ve de reojo. Hombre 2 lo ve .fijamente pero sin mostrar mayor interés. Hay varios lugares desalojados. Se sienta en la hilera tras el Hombre /, en el asiento que da al pasillo. Hombre 2 observa .fijamente a Hombre J. Hombre l lo percibe, se incomoda un poco pero no presta atendón. El pasajero a un lado de Hombre l baja del camión. Hombre 2 aprovecha la oportunidad y se sienta junto a él sin la núnima intendón de hablar; se le queda viendo .fijamente, detiene su mirada unos instantes. Hombre 1 se da cuenta pero no voltea, observa a través de la ventana. El camión sube gente. Hombre l que está visiblemente incómodo por la compañia de Hombre 2, finalmente le lanza una mirada, la sostiene, se ven unos segundos. Hombre l no lo reconoce. Hombre 2 deja de verlo, se comporta natural. Hombre l vuelve su mirada al vidrio, Hombre 2 nuevamente lo observa fijamente. Hombre /, ya un poco molesto, cambia de lugar. Se sienta en un lugar donde hay otro pasajero, su asiento es el de al lado del pasillo. Hombre 2 se pone de pie y lo sigue, queda de pie a su lado, aga"ado del tubo del camión. Hombre 1 se desespera. Suben más personas al camión, llenándolo. Hombre l : ¿Qué quiere? 1-riilid;Jf&+I Hombre 2 no contesta, ni siquiera voltea a verlo. No se mueve. Hombre 1: (al pasajero a su lado): ¡Qué gente! Hombre 1 se pone de pie, hace a un lado a Hombre 2 que le de1a el paso libre, camina hasta el lado derecho del chofer y loma asiento ahí. Hombre 2 no se mueve, lo observa a distancia. Hombre 1 dice algo al chofer, apunta en una dirección como si se tratara de una calle. El chofer le señala un camino con las manos. Hombre 1 se pone cómodo en su asiento. Hombre 2 se acerca. Hombre 1: ¿Lo conozco? Hombre 2 mueve negativamente la cabeza, pero sutilmente, apenas notable, no se mueve. Hombre 1: ¿Entonces? ¿Qué quiere? Hombre 2 no responde ni se mueve de su lugar. Hombre 1 (a/ Chofer en voz baja}: Hay un pasajero que me está molestando... No podría usted... (el chofer emite sonidos, como si hablara, pero no dice palabra) ¿Cómo que no puede hacer nada? (a Hombre 2 en voz alta): Oiga, yo no soy de esos... Hombre 2 no le dirige la mirada. Hombre 1 camina hacia la puerta trasera del autobús. Ya los pasajeros se han dado cuenta de é, por sus gritos, lo siguen con la mirada. Hombre 2 se va Iras él. Hombre 1 se detiene y vuelve la mirada. Se dirige a los pasajeros; con derta ironía y temor. Mil �Hombre 1: ¿Lo ven? ¡Me está siguiendo! La actitud de los pasajeros es cual si fueran sordos, lo ven y enseguida se vuelven, otros tocan el timbre y bajan. El Hombre 2 lo sigue de cerca hasta la parte trasera del camión. Hombre J ya bastante nervioso se dirige hada el Chofer. Hombre 2 no lo sigue. Hombre 1 llega con el Chofer, le dice algo al oído. El camión se detiene y baja del autobús. Hombre 2 en la parte trasera del camión se dispone a bajar. Bajan a un tiempo por los extremos del camión. El camión desaparece por el lado derecho quedando ahora una calle con un poste de luz y una parada de camión del lado izquierdo, una banca al centro, un bote de basura a su lado. La gente camina. Hombre 1 se detiene al lado de un transeúnte. Hombre 2 se detiene lejos de él, en otro extremo, pero dirigiendo su mirada hacia él. Hombre 1 (a un transeúnte parado en el poste, en voz alta): ¡Qué tal, Javier! ¿Cómo estás? (el transeúnte no lo mira, se aleja de él. Hombre 1 lo sigue): Por favor no se vaya, es que... necesito que usted me acompañe... no... no es lo que usted cree... (El transeúnte se va) No se vaya por fa... Hombre 2 se acerca. Hombre 1, sin llegar a la huida, se aleja de él. La gente viene y va. Hombre 2 se pierde entre la gente. Hombre 1 se detiene a un lado del bote de basura, se recarga en él. Su agitadón disminuye. Del interior del bote sale Hombre 2. Hombre 1 corre. Vuelve a llenarse de gente la escena. Hombre 1 volviendo la mirada, buscando a Hombre 2 se detiene intermitentemente, en un poste, en una banca, en un grupo de gente que espera el autobús. Mientras se detiene, Hombre 2 a una considerable distancia se detiene también adoptando una actitud normal. Hombre 1 se detiene en un grupo de gente que espera el camión al lado del poste en el que está la parada. Los transeúntes hacen la mímica de que el camión se detiene más adelante. Salen, de prisa. Queda de espaldas uno de ellos. Hombre l se acerca, Jo toca por la espalda, Je pregunta la hora. Al volverse, es Hombre 2. Nunca se ve ninguna intendón extraña en él. Hombre l se asusta, quiere correr pero se detiene, resignado saca su bi/Jetera, se acerca a Hombre 2. Hombre l: Tenga, es todo lo que traigo, se lo juro, no tengo más. forma natural Hambre I histérico grita en medio de la calle. Hombre 2 se detiene a cierta distancia. •··MiHl!i&+I Hombre 1: ¡Por favor! ... señor... señora .. ¡Que alguien baga algo! (Detiene a una persona) ¡Por favor ayúdeme! (Apuntando al Hombre 2 que está parado .con actitud natural) ¡Ese hombre me está siguiendo! ¡Necesito su ayuda! (El transeúnte sigue de largo. Pasa un grupo de gente) ¡Me está siguiendo! ¡Un loco me persigue, ayúdenme por favor! (El grupo de gente no lo escucha, siguen de largo). Hombre 2 se acerca deddidamente. El escenario se oscurece al tiempo que un especial los ilumina. Se para frente a él. Hombre 1 está aterrorizado, irrumpe en llanto. Hombre 2 se queda mirándolo fijamente, .fríamente, lo acosa con la mirada. Hombre 1 (clemente): ¡Déjeme en paz por favor! ¡Yo no tengo nada! ¡No lo conozco! ¿Qué quiere? ¡Yo no he dicho nada de usted! ¡Se lo juro! ¡Yo mmca lo babia visto! Hombre 2 saca una pistola. Hombre l irrumpe en ruegos y llantos. Se pone de rodi /las. Hombre 2 toma el dinero normalmente. Hombre li Tenga, no es muy bueno pero tenga, es todo lo que pueoo darle (Je da su reloj). Hombre 2 se pone el reloj. Hombre 1 se aleja caminando. Entra un grupo de gente, Hombre 2 se confunde con ellos, desaparece. Quedo Hombre 1 en la ¡xirada del camión. Mucho tránsito de gente que viene de todos lados. Hombre 1 se sienta en la banca, que ha sido ocupada por un transeúnte anteriormente. El transeúnte lee el periódico, de tal forma que no se ve su rostro. Hombre 1: Ya no sabe uno ni con quién se topa en las calles. Se debe andar con mucho cuidado, cuando uno menos lo espera. .. Hombre 1: ¡Por favor, no me mate, no me mate! ¡Se lo pido! ¿Yo qué le he hecho a usted? Hombre 2 le entrega la pistola en la mano a Hombre J. Hombre I : ¡No, por favor! ¡No me obligue! ¡Tengo familia! ¡Por favor! Hombre 2 lo sigue acosando con su mirada implacable y fija, sin gestos. Hombre 1 lucha contra la mirada y contra sí mismo, finalmente se lleva la pistola a la sien, lanza una mirada, pidiendo c/emenda a Hombre 2, mueve negativamente la cabeza, voltea hacia arriba, al vado, luego a Hombre 2. Hombre 1: ¿Por qué yo? ¿Por qué? El Hombre con el periódico baja las manos. Es en realidad Hombre 2. Hombre 1 da un grito de espanto, se pone de pie súbitamente. Hombre 1 (asustado): ¿Otra vez? ¿Pero qué quiere usted? Hombre 2 no lo escucha, sigue leyendo el periódico. Hombre 1 corre y es perseguido por Hombre 2. La gente cruza por su camino de •ti Se escucha un disparo. Vuelve a iluminarse el escenario por completo. Hombre 1 queda tendido en el suelo. Los transeúntes caminan por el lugar sin inmutarse. Hombre 2 sonríe hacia el público. Telón. .. __________ �iritff,idd·*fll ~UN MISIVA r=::.~> Hagamos un ¡méntesis entre poemas, ensayos y cuentos que contienen estos Ciga"os. Este ¡méntesis consiste en informarles "1C a partir del mes de diciembre, salió· al mercado una nueva revista de creación y critica literaria llamada Paréntesis. Esta revista está conformada por un Consejo Editorial y consultivo de más de treinta personalidadeS de todas las áreas artísticas. De ahí su valor, pero gran ¡mte de éste se encuentra en lo que hace ya tiempo T. S. Eliot mencionó: "volver a leer a los clásicos". Paréntesis combina lo clásico con lo contemporáneo; combina a Fernando del Paso con A¡x-onenia Avitia, a Juan Goytisolo con un poema erótico japonés del siglo XVIII, a Geranio Deniz con Séneca, a Eduardo Mitre con poemas de Petronio. ParéntesisJXCSCnta lo que queda fuera, lo que queda aparte y lo que queda separado; es la colocación del lector en un ¡méntesis tácito en el cual, éste es la parte principal al momento de su lectura. Paréntesis es y pretende ser una revista para conocedores o curiosos de la Literatura; pero también para aquellos que sólo quieren encontrar en ella un medio para utiliz.ar el tiempo. Sin embargo, su petensión más grande y que es la misma de miles de revistas y periódicos de todo el mundo es: tener cada vez más y mejores lectores. .. Aleiaadro G811ZÍlez l La luz. divina. de tus ojos Gloria. ilwninen las letras camecidas. sangradas de mi niano por la euforia de verte en wias fotos constreñida. y en el fondo querer, para mi historia tenerte - ni desnuda 1ú vestidacon un pecho pintado en son de guerra, soñar y solamente. ¡Suerte perra! SONETOS VOTIVOS PARA TREVI ......... VIENTO. Bate el viento los cristales, w mwallas, los tejados; en desvarío se filtra por rendijas y escaleras; es percusión de timbales en la torre y en el foso; aliento grave de tubas en el sendero que baja al río; silbido agudo en todas las chimeneas; movimiento encadenado en las copas de los árboles; rápida fuga de nubes en el cielo azul intenso. Pausa. Eco. Silencio. En el castillo no hay nadie. El viento sopla por todas partes incesantemente. Algo en mí también se agita. Tal Vf:l. seas tú, que llegas, de repente, de muy lejos. • El Consejo Editorial de Cigarros agradece el gesto del autor por compartir con nosotros este texto. '------------------------------------ Convídame a comer de esas naranjas. endúlzame la pena y la premura de aviesas intenciones. La temura de morder gajo a gajo tu alabanza. Orillame a tu piel sin la asechanza del sabor de tu came. La mi~tura que adivino del pubis me censura mis locos desvaríos. mi esperanza. Comisura de amor de labio a labio que me incita a morder esa sonrisa de tu cuerpo feliz en calendario. a Jllsear con mis gatos tu cornisa y acróbata de amor por ese andamio me rompa yo la vida con tu risa. 11 Muchacha. árbol frutal. piel de manzaiia. uva frugal. mosto de vino. Viña. sidra feliz, champán de mi campiña. alcohol que me alucÍlla en la mañana. ~ Fruto camal. amor. fruta tempr.ma. paladar del miedo. dulce piña. sabor a Gloria y a melones ¡Niiia... ! retira de mi espanto esta semana Lo dulce. lo terrible. aquel disturbio: las ganas de comenne el paraíso con árbol. con manzana. con serpiente. Me declaro cul(llble e inocente y en tanto me arrepiento y horrorizo. escribo estos sonetos. me masturbo. .. _________________ �Y OF VIAlUAL mAlfRIEND J1r11 lSílclllz l1i11'1111 Londres, Inglaterra, 25 enero de 1998 A pesar de la calefacción hace un poco de frío y la piel desnuda, blanquecina, porcelana. como la impenetrable niebla de Londres, se achispa en miles de diminutos capullos, como campo de algodón. Bemardette -como se hace llamar Jlll3 sus admiradores- está sentada frente a la máquina poniendo al día su site de Internet. Desde hace poco más de un año escribe su diario, Jllia que los suscri¡:tores a su página Bernardelte, diary o/virtual gir/friend- indaguen sobre los detalles más íntimos de su vida y sobre todo de sus fantasías. ·._.,_ Desde antes de casarse y de tener a su bebé, Bernardette inició con el sitio de Internet para dar libertad a deseos desconocidos. "l was just a spontaneous thing at first. . . a bit of an exhibistionism fantasy" 1, escribió en el primer diario que publicó en la red Después, desde que compró la webcam o cámara de vídeo Jlll3 la computadora. empezó a intercambiar imágenes con algunas personas a través de los servidores universitarios IRC o Internet relay chat. Con timidez rechazaba la invitación de algunos atrevidos a las pláticas insinuantes. Con el rostro encendido aceptó conversar con un ser apodado "Bigjoe·•, duefto de un negocio de servicios de Internet en Perth, Australia, y entabló una tímida conversación sobre sus preferencias sexuales. Después. conoció a algunos seres anónimos y nocturnos. quienes como ella encontraron en la red una guarida. un cuerpo sin rostro para intercambiar fluidos medidos de mega hertz. Personas que durante el día eran respetables maridos o esposas, maestros y maestras de primaria, dando consejos y clases de 1 Empecé con este material de aficionados insertando fotografías en los newsgroups (grupos de noticias, material que se enviaba de módem a módem por suscripción) al principio era una cuestión espontánea ... un - • fantasía exhi!Hcionista. valores; influyentes políticos o basta ministros de justicia. Pero de noche y ante el monitor de sus máquinas, se transformaban en seres con fuego en los dedos. site de Internet. ya que su creciente popularidad incrementaba las visitas de los navegantes a su puerto y demandaba cada vez más ancho de banda. Ante los chats anónimos no importaba la inseguridad que durante el dia dominaba al tartamudo o a la secretaria pasada de peso. la hoguera se desataba ante el menor suspiro, ante la palabra insinuante, atrevida, el adjetivo indicado, la frase ingeniosa, los labios mojados y la nariz agitada, la marea alta en las sienes y el sudor en las manos. dedicada1,~l'e~iiao@S~ una doble identidad. Bemardote no encuadraba con ese ser casi desvalido pero perverso, fino pero de ojos ásperos, de pelo corto color oro fundido. que todas las noches presentaba un show que causaba miles de incendios particulares en el mundo. Seres con antifaz electrónico que se decían lo que no podrían siquiera pensar de día. "No sé como puedo escnoir esto" había confesado a sus admiradores Bernardette en su diario. Sólo bastaba dar el primer JmO para que la lujuria pidiera cada vez más dosis. Así le pasó a Bemardette. Con algunos ahorros compró un espacio en lDl servidor de la ciudad e inició así su propio site de Internet. Comenzó a posar semidesnuda ante su cámara de la computadora. con los ojos y el aliento virtual de los navegantes en sus oídos. La verdad es que esas sesiones encendían interruixores que no sabían que existían en su interior. Una sensación más maravillosa que cualquier droga podía proporcionar. La desnudez en crescendo provocaba sentirse admirada por aquellos seres de máscara electrónica, sentirse dentro de cientos de computadoras alrededor del mundo, saberse víctima de violaciones privadas, de castigos imaginarios, ataviada con las facciones de la compañera de oficina, vestida con el cuerpo de la esposa del vecino, era un sudario y un encuentro casi místico. Como la diseñadora gráfica de 9 de la mañana a 7 de la noche estos pensamientos le robaron la creatividad para otros. Ya no tenía ideas publicitarias, no podía concentrarse porque estaba cubierta de ojos virtuales todo el día. El orificio fijo de la cámara de vídeo era como un resumidero, una coladera que absorbía todo su cuerpo hasta dejarla exhausta. Tuvo que dejar la agencia publicitaria para fundar la suya propia, para adnúnistrar el Parte de su fantasía estaba en aprovechar el anonimato que daba el Internet. Con un acuerdo con Bigjoe propietario del servidor de Australia. su vida sex11aJ transcurría en Perth para sus seguidores, pero desde Londres transmitía los datos a través de una línea dedicada. Alta tecnología al servicio del placer. Así que se esmeró en cambiar su realidad Empezó a trucar sus fantasías por su vida diurna; sus sueños fueron reales y su vida e.x1erna un sueño. donde los límites tenninaban a las siete de la noche. Da un click en la entrada de members only y aparece la solicitud de su password o contraseña y su user name o nombre de usuario. Su nacimiento como password: ricardo200468 y fitomTdN.e de su abuela como user name: El show está por comenzar. Vale la pena 30 dólares mensuales que descuentan en forma automática de su tarjeta de crédito. Discret biling, había leído la primera yez que obsequió su número de tarjeta al servidor de cobro electrónico que abría los secretos de Bemardette. Aunque Martha, su esposa. lleva la administración personal. él le ha explicado que el servicio que aparece en los estados de cuenta de su tarjeta, de asesoría en diseño gráfico por Internet es indispensable para completar el curso de habilidades administrativas que lleYa a través de la red y que obliga a quedarse en la oficina hasta altas horas de la noche. Monterrey N.L, México, 25 de agosto de 1997 Las l Ode la noche. Ya todos se han retirado de la oficina. Ricardo Martinez está en la red charlando -o chateando según el argot de los cibemautas- en su canal favorito de IRC. El intendente ya se ha retirado y el guardia pasó de largo en su ronda de cuatro horas de duración. Ricardo, ansioso, abre su browser o programa para navegar en la red y selecciona de su archivo de bookmarks o marcadores favoritos: http://www.bernardettediary. net. Su poderosa PC ronronea mientras contacta al servidor que empieza a desplegar la página solicitada: Bernardette, diary o/ vinual girlfriend. Ricardo se desespera un poco porque el sitio es muy solicitado y tarda en desplegar los banners o gráficos publicitarios. Por fin aparece en cascada la ansiada fotografia de entrada de Bemardette, aunque sabe que no es posible, se emociona porque parece darle w1a bienvenida particular, ataviada en un núnúsculo atuendo color rosa. Parece dispuesta para él. como si se alegrara con su llegada- sentada en sus piernas sobre una alfombra oscura. Selecciona Autofresh five secondi; y se dispone a disfrutar de los juegos artificiales enviados al espacio cibernético por las máquinas de Bernardette. Aunque sabe bien que es imposible que Bemardette esté despierta a las 5 de la mañana de "Perth" -como Bernardette hace creer a sus usuarios el lugar donde \Íve y desde sonde su servidor distribuye su río de datoshabía un mensaje con la hora diferida en el sitio de Bernardette en su schedule repon, que Ricardo consultó desde las 8 de la mañana. .. _ _ __ _ _ _ _ _ _ �Después de unas horas de delirio solitario, Ricardo conduce su automóvil --0 automóvil lo conduce a él- por avenida Constitución. No vio el camión-barredora mecánica que circulaba con. lentitud bajando la joroba de avenida Gonzalitos. La imagen de Bemardette, escribiendo el nombre de "Ricardo Martínez" sobre las panties que acababa de quitar -para enviárselas por correo por l 00 dólares- ocupa por completo su mente. Es esclavo de Bernardette_a miles de kilómetros de distancia. Los cuatro segundos anteriores al impacto con la barredora, sueña aspirando el aliento de Bernardette a través de su prenda. se a unas cuadras de su casa, Bernardette ya tenía más de un año operando su lucrativo negocio de igniciones y hogueras electrónicas a través de suscripciones pagadas en su site. Lo hizo a recomendación de sus seguidores. Compró un servidor, dio de alta su dominio en el NIC, la oficina de registros internacionales, se afilió a una empresa de transacciones comerciales seguras vía la red y su chequera floreció en unos cuantos meses. Monterrey N.L, México, 25 de agosto de 1999. Ya JllSÓ un año del terrible accidente de Ricardo. Afortunadamente sólo le quedó de recuerdo un bastón y las cicatrices en las piernas y brazos. Milagrosamente su cara quedó ilesa. Londres, Inglaterra, 25 de mayo de 1998 Todavía conserva la suscripción al site de Bemardette. La prenda la pagó y nunca le llegó por equivocación del remitente. (El envió a Perth desde Londres y luego a Monterrey no fue sencillo, de hecho Bernardette creyó que sí se recibió·la prenda y que se trataba de un necio que quería otra más, como souvenir) Bernardette --0 Eliz.abeth, en la vida real- se casó con John Black porque necesitaba alimentar esa fantasía real. Lo conoció como cliente que necesitaba unas tarjetas de presentación, para su pequeño negocio de asesor financiero y esa misma noche lo llevó a su reino verdadero. Ocultó la cámara de la computadora, encendió el sistema, se conectó a Internet y presentó un show que hasta hoy es legendario entre la comunidad del IRC chat de Internet Sin él saberlo, Jhon Black pasó a ser una celebridad mundial desde el primer día que hizo el amor con la que llegaría a ser su esposa y madre de la pequeña Mary, todo en aquélla diminuta buhardilla de la angosta calle Flete Street. Todo, sin que Jhon Black siquiera supiera que su secreto de amor fue compartido por los fieles a la religión de Bernardette. "/ 'm now married and 1 hove a baby daughter. My boss (husband) is a sculptor/artist and house-husband. / 've spent most ofmy life in Australia"2. La semi-verdad, la mentira, un petardo que pretendía alejar a sus lectores y a la vez tejía la realidad virtual de Bernardette en su diario. Cuando se casaron Jhon Black y Bernardette en la pequeña capilla de St. Bride 's, 2 Ahora estoy casada y tengo una bebé. Mi jefe (esposo) es un escultor/artista y esposo casero. He pasado la mayoría de mi vida en Australia. Entonces Bemardette actuaba con Jhon Black como la más feroz de las bestias sex11ales. Jhon Black desconocía el origen de tales comportamientos, los atribuía a las estaciones del año, a los cambios de la luna, a los niveles altos o bajos del Río Támesis. No lo sabía y hasta en cierta fonna le disgustaba. ya que en sus arranques de lujuria Bemardette le provocaba escoraciones y moretones en los lugares más lúdicos de su cuerpo. Todo causó que Ricardo sintiera odio y atracción por la misma Bernardette. Si accedía a su sitio era por masoquismo reunido oon perversidad. Le gustaría ver a Bernardette en un rito de sexo y sangre. Así siguió a espaldas de su marido, quien sólo encogía los hombros al ver las cuantiosas inversiones en equipo de cómputo de Bemardette. Era fácil para ella cubrirle los ojos a Jhon Black. Con inocencia le explicaba que para su profesión de diseñadora gráfica necesitaba estar al día en tecnología y que por eso tenía tanto éxito económico con sus trabajos, vendidos a través de la red "a las mejores agencias de publicidad del mundo". Esa era la fantasía real de Bernardette. Su jefe lo llamó por la maiiaaa a su oficina y le comunicó que tema que desplazarse a las oficinas de Madrid para iniciar una auditoria. Algunos manejos economicos irregulares detectados ea la cemeatera madrileña hiciernn que Ricardo fuera enviado al Viejo Continente a encabezar la revisión. Londres, Inglaterra, 25 de agosto de 1999. El negocio na,·ega por los mares de "Pobre de mi Elizabeth -decía para sí mismo Jhon Black- trabaja tan tarde en la oficina casi todos los días que no tenemos tiempo ni. para hacer el amor''. Internet con viento a favor, Bemardette contactó vía coneo electrónico con algunos fabricantes de preservativos. juguetes sexuales y productores de sitios pornográficos en la Red ~ '\'enderles espacios de publicidad en un gran show que está Sin embargo, a hurtadillas, a veces Bernardette llevaba su sistema portátil a casa. Ocultaba la cámara de vídeo y anunciaba en su site que habría show especial esa noche --0 día, según la altitud y longitud de sus observadores. ----------------- preparando. Todo ha resultado un gran éxito económico. 1 'pe done a few more Bcam Pan~v Giveaway shows over the weekend and ususa/ the archives are online alread_v.. 1 'n1 gelting effident with the important stuff. That's official{v four pairs on panties /'ve given away live for free now... and /'m not going to stop there. /'m panning a REALLY big show in the future where 111 sit on line ali day (about 8 hours anyway) ... plenty of real/y arousing stuff. .. my challenge is to YOU is to see how many ofyou can keep up with Bernardette! J'm going to gel real/y into it and I plan to wear out (and give away) severa/ pairs ofpanties again making sure each pair gets very wet! 111 pro/ly start al 9pm Saturday 4"' September (my time) and go to 5 am. That means every country shou/d get a good chance to see me UVE at sorne stage! This time is 99% guaranteed, so keep it free for me as /'m trying to beat a cha/lenge issued by Bigjoe -he doesn 't think 1 could pul/ enough traffic to beat his server ... / want to prove him wrong/3 Londres, lngJaterra, 4 de septiembre de 1999 Hoy por la noche es el gran día del show maratón. Bemardette salió de casa 3 He hecho unos cuantos shows "Bcam Panty me los quito y te los doy• a lo largo del fin de semana y como siempre los archivos están disponibles en linea... me estoy haciendo cada vez más eficiente con el material importante. Es oficial que dispondré de cuatro pantaletas que obsequiaré en vivo gratis a partir de ahora ... y no me detendré aquí. Estoy planeando un VERDADERO gran espectáculo en el futuro, donde me sentaré en línea todo el día (más o menos ocho horas) ... plenas de materia excitante ... mi reto son ustedes, es ver cuántos pueden quedarse con Bemardette. Me quedaré realmente dentro de la red y planeo quitarme (y obsequiar) algunas pantaletas, una vez más asegurándome que cada una esté bien mojada. Empezaré probablemente el sábado 4 de septiembre a las 9 PM (de mi horario) y seguiré hasta las 5 de la mañana. Esto significa que en cada país podrán tener una buena oportunidad de verme EN VIVO, en algún momento. Este tiempo está 99% garantizado, por lo que trataré de mantener1o gratis ya que estoy tratando de romper el reto impuesto por Bigjoe. El no cree que pueda llevar suficiente tráfico como para bloquear su servidor... y quiero probar1e que está equivocado. -------,----------~----.J-- �temprano para hacer unas compras de último momento. Necesitaba unos litros de pintura vegetal, ya que pensaba pintarse el cuerpo con diseños predeterminados frente a sus admiradores. como parte de su espectáculo. Picadilly Circus Wl estaba abarrotada de autos por un accidente . de tránsito y Bemardette decidió tomar el metro ¡ma regresar a casa Madrid, España, 2 de septiembre de 1999 Londres, Inglaterra, 4 de septiembre de 1999. Después de pasar la mañana en el Big Ben y la abadía de Wesminster, Ricardo y sus amigos decidieron visitar París al día siguiente. Compraron boletos de tren subterráneo y al no ponerse de acuerdo dónde dedicar sus últimas horas en Londres, decidieron separarse por grupos para que cada quien fuera a conocer su lugar preferido. Ricardo terminó temprano la revisión final. Por ta tarde pasó por e-mail los resultados a su jefe en Monterrey. Unos amigos españoles se ofrecieron a acompañarlo a Londres al otro día para una visita turística Nadie quiso acompañar a Ricardo a conocer la casa de subastas Sotherby's, así que Ricardo decidió buscar el metro para trasladarse antes de que cerrara a las cinco de la tarde. Ricardo nunca había estado en Londres y la idea del vuelo a esta ciudad le emocionaba. Cenaron temprano en un pequeño restaurante típico de Plaz.a del Sol. Ricardo se desplaza entre la gente como si fuera río abajo. Camina hasta el andén y le desagrada el aroma a humanidad de los ingleses que regresan a casa después de un día de fábrica. Del otro lado de la vía, en sentido contrario, un brillo cegador lo despierta de su maraña de pensamientos. Justo frente a él está Bernardette. Sin creerlo talla sus ojos y piensa que no puede ser, que Bemardette vive en Perth, Australia y que no es posible que a¡mezca en Londres. Su mirada atónita llama la atención de Bernardette, quien le corresponde con un guiño y su inconfundible sonrisa de bienvenida, justo cuando Ricardo la vio miles de veces al abrir su sitio de Internet. Londres, Inglaterra, 4 de septiembre de 199'J. El aeropuerto de Heathrow parece no callar nunca. La imagen que Ricardo guardaba de los ingleses no es particulannente callada ni tímida. Se hospedaron en un hotel cerca del Trafalgar Square sobre Picadil~v Circus wl. Ese día pasearon por el Palacio de Buckinham, la Queen 's Galery, el Victoria Memorial. Por la tarde navegaron por el Támesis y se cambiaron de ropa en el hotel para ir al barrio del SOHO y visitar la variedad del cabaret 1Vindmil/. -Si no es Bernardette su parecido es asombroso- piensa Ricardo, y sin mayor preámbulo busca con desesperación la escalera para conseguir cambiarse de andén. Atropella a las personas, las avienta entre las escaleras, recibe manotazos de los inconformes pero apenas llega al otro lado y sube precipitadamente en el tren, antes de ser atrapado por la ¡xierta automática. Ya ha visto a Bernardette y a distancia la observa. Conoce sus más mínimos detalles fisicos. El mismo lunar cerca de los labios, la ceja izquierda levemente hacia arriba, la misma inocente mirada. Todo encuadra a la perfección. Bernardette baja en la estación de Sunssex St. Y camina calle abajo por el barrio de los periodistas. Se detiene un momento en el Pub de la esquina y Ricardo la espera afuera en la acera de enfrente. A distancia, Ricardo jadea de la emoción cuando Bemardette se dirige a su oficina. Ella abre la reja metálica y como es su costumbre la deja sólo con el pestillo. lriilidñir~+I Delicadamente, Bemardete se despoja de su ropa, que cae a sus pies como en cámara lenta, como rosa sujeta al viento que deja los pétalos sobre el riachuelo. Ricardo no puede detenerse más. Bemardette pre¡ma su show. Se asegura del buen funcionamiento de su cámara, la sitúa frente a la escenografia que ex profeso diseño para el maratón Prueba el lente de acercamiento. Todo está listo. Abre su sitio en el servidor, conecta su cámara a la red y da la bienvenida a sus fans son un cartelito "Welcome to the big show on the net ". Ricardo se escurrió dentro del estudio de Bemardette fonando un poco la cha111 de la puerta de servicio. Un conocimiento opommo de un amigo para usar adecuadamente una credencial plástica. Oculto, observa ensimismado el inicio del show de Bernardette. Sale de su escondite y muy quedamente se desplaz.a hacia Bemardette por la espalda. En el chat le saltan las preguntas a Bernardette sobre el sorpresivo invitado "¿Quién es el hombre a tus espaldas?", saltan miles de preguntas casi al mismo tiempo en el conmutador de Bemardette. Ella sonríe, "only me friends " alcanza a escribir antes de ser atrapada por Ricardo. Casi 6 millones de cibemautas fueron testigos del fin de Bernardette. Pocos llamaron a la policía muchos creyeron que el dantesco espectácu1o de sexo y sangre era parte de show y aplaudieron entusiasmados a cada acto atroz de Ricardo. Otros, más sensibles, adivinaron la angustia reflejada en el rostro de Bemardette y el sadismo de Ricardo, como hiena con una cría en las fauces. Nada podían hacer, la policía de Perth, Australia, recibió unas cuantas llamadas extrañas acerca de una "muy moderna violación cibernética", como la llamó el jefe de turno entre risas. Después desde la escena de la pequeña buhardilla de la calle Fleet Street, donde Jhon Black tomó por primera vez a Bernardette, la comunidad de Internet comentó muchos años después la tragedia de Ricardo y Bemardette. El sitio de Bernardette, Diary of a Girlfriend terminó su transmisión al día siguiente, cuando Jhon Black encontró a su esposa masacrada y desnuda, una transmisión de 8 horas seguidas que cumplió puntualmente Bernardette, Postmortem. Ricardo Martínez terminó su viaje por Europa y nunca fue detenido. Ahora es un alto funcionario de la cementera donde trabaja. Jhon Black vive en Oxford en compañía de Mary, quien estudia Diseño Gráfico en la universidad, Jhon Black nunca se casó otra vez. ------------ �lii!Giúd:&+I ....... COJ.AGE* LAPIJT~Ia: MENSA BllllllllWIII He aquí a los no contaminados por mujer su dolor no es de este mundo. Las dificultades, las imposibilidades permanecen. Yo de cincuenta años, humillado con la dorada basura de los años... Tú con algo de dulzura, de edad incierta, digamos veintisiete, no lastrada por el honor o la decepción. ¿Cuál es la ayuda entonces? Nos unen las mismas- ataduras de dolor e inocencia: y con todo no somos iguales. Los árboles florecen, las hojas perladas de niebla sobre nosotros se abanican en la copa de vino de los olmos. Mujer. hijos y casa: la médula y el inútil adorno de la vida. Del cambio y por definición se alimenta la vida: en cada temporada nos deshacemos de guerras, mujeres. y automóviles nuevos. Un nihilista debe vivir el mundo como es, mirando a lo imposible ascender al deshecho. El camino se aclara cada año y cada año lo cubre la maleza. La naturaleza es nuestra colaboradora y nosotros después ya no ayudamos. El cuadro verde-océano de la televisión. amado y anhelado como ningún rostro humano. Desde mi cuarto aislado hablo conmigo mismo y me aprovecho: demando una muene natural sin morder el polvo, sin esparcir la sangre... no le temo a la muerte sino al dolor incierto, ilimitado. Sentimos a la máquina huir de nuestras manos, como si alguien más la condujera. Si vemos una luz al final del túnel es la de otro tren que se aproxima. Con la autoridad de quien ha sido un lector asiduo de Robert Lowell, Juan Aleiandro González hizo llegar a la redacción de Cigarros el siguiente collage, muestra de lo que supone los mejores versos del autor. Los textos fueron s~cados del Material de Lectura editado por la UNAM en los años ochenta, uno de los pocos y más acertados intentos por rescatar la obra del norteamericano. pensando. Mire, Kaiser, soy fundamentalmente un intelectual. Uno se puede buscar todas las furcias que quiera. claro. Pero mujeres inteligentes de verdad... no resultan fáciles de encontrar a corto plazo. Cuando se es investigador privado, uno ha de aprender a confiar en sus corazonadas. Por eso en el momento en que un tipo tembloroso como un flan llamado Word Babcok entró en mi oficina y puso las cartas sobre la mesa, debía haber hecho caso del escalofrío glacial que sacudió mi espinazo. -Continúe. -Bueno, oí hablar de una chica. Dieciocho años. Estudiante en Vassar. Por una cantidad, te viene y discute el tema que sea... Proust, Yeats, antropología. Un intercambio de ideas. ¿Comprende dónde voy a parar? -¿Kaiser? -preguntó. ¿Kaiser Lupowitz? -No exactamente. -Eso es lo que pone en mi licencia admití. -Tiene que ayudarme. haciendo un chantaje. ¡Por favor! Me están Se agitaba como el animador de una orquesta de rwnba. Le emJlljé un vaso por encima de la mesa y la botella de whisky que guardo a mano con propósitos no medicinales. -¿Qué le parece si se tranquiliza y me lo cuenta todo? -¿No... no se lo dirá a mi mujer? -Hablemos claro, Word. No puedo hacerle promesas. POEMA Intentó servirse un trago, pero el tintineo podía oírse al otro lado de la calle, y la mayor ¡mte del licor fue a ¡mar a sus zapatos. El fragor arrojó -Soy un honrado trabajador -explicó-. Mantenimiento de máquínas. Construyo y reparo vibradores. Ya sabe... esos aparatitos tan divertidos que dan un calambre al estrechar la mano. lllltaCrislilalllmrllínz mi cuerpo hacia arriba. El cielo abrió su vela, me mostró su cara azul pálido. Desciendo. Par tas calles de la ciudad transitan carros. Algunos no saben que Jos vigilo. otros me saludan con un espejo. Mi enonne cuerpo de metal bordea 1.a ciudad de transjstores. Y des.de este lugar domino mi ala izquierda. -¿Y bien? -A muchos ejecutivos les gusta. Sobre todo a lo largo de Wall Street. -Vaya al grano. -Ahí voy precisamente. Pero ya sabe que el camino... es dificil. Oh, no es lo que está • Traducción de José Luis Guamer. Cuentos sin plumas. Ed. Tusquets, 1991 . México. -Mi mujer es algo grande, de veras, no me entienda mal. Pero no es ca¡m de discutir sobre Pound conmigo. O sobre Elliot. Yo no lo sabía cuando me casé con ella. Mire, necesito a una mujer cuya mente me estimule, Kaiser. Y no me importa pagar por eso. No busco ningún enredo... quiero una experiencia intelectual rápida, y luego quiero que la chica se largue. Dios mío, Kaiser, soy un hombre casado y feliz. -¿Cuánto tiempo dura esto? -Seis meses. Cuando me vienen las ganas, llamo a Flossie. Es una madame, y tiene un título de doctor en literatura comparada. Ella me envía a una intelectual, ¿comprende? Así que era uno de esos tipos cuya flaqueza son las mujeres con cerebro. Sentí lástima del pobre imbécil. Imaginé que habría muchos individuos en su situación, hambrientos de wta migajas de comunicación intelectual con el sexo opuesto y por la que pag;irían un precio exorbitante. -Ahora amenaza con contárselo a mi esposa -gimió. -¿Quién? -Flossie. Escondieron un magnetofón en la habitación del motel. Me grabaron en cinta mientras discutía La tierra baldía y Estilos de voluntad radical, y, bueno, estaba llegando a algunas conclusiones. Quieren diez de los grandes o se lo contarán a Carla. ¡Kaiser. tiene que ayudam1e! Carla se moriría si llegara a enterarse de que no me enciende el quinqué. �lriid,idd:&fl El viejo tinglado de la prostitución. Había oído rumores de que los chicos de la jefatura traían algo entre manos en relación con un grupo de mujeres instruidas, pero de momento estaban sin ninguna pista. pasado una hora cuando sonaron W10S golpes en la puerta. La abrí, y en el umbral se erguía una joven pelirroja metida en sus anchos pantalones como dos cucharadas grandes de helado de vainilla. -Llame a Flossie, quiero hablar con ella -¿Cómo? -Me haré cargo de su caso, Word. Pero cobro cipcuenta dólares al día, más los gastos. Tendrá que reparar un montón de vibradores. -Nunca será más-de diez de los grandes, estoy seguro -comentó con una sonrisa, mientras cogía el teléfono para marcar un número. -Hola, soy Sheny. -Oh, sí, Kaiser. Sí. chico, es muy profundo. Una comprensión platónica del cristianismo... ¿por qué no me habré dado cuenta antes? Hablamos alrededor de una hora, hasta que ella dijo que . tenía que irse. Cuando se levantó, le tendí un billete de a cien. Sabían realmente cómo satisfacer las fantasías de uno. Pelo largo suelto, bolsa de cuero, pendientes de plata, sin maquillaje. IHii,iddJ&+I Lo soltó todo... la historia completa. Educación Central Park West. Campos de verano socialistas, Brandeis. Era igual que todas esas chicas que ves haciendo cola delante del Elgin o del Tbalia, o <J1C escriben con lápiz "S~ muy cierto" en algún margen de algún ltbro sobre Kant. Sólo que en algunas partes el trayecto había hecho un viraje equivocado. -Gracias, cariño. -Puede haber muchas más. -Me soqrende que haya podido llegar basta aquí vestida de ese mooo -observé-. El · detective sabe distinguir a las intelectuales. -¿QJé quieres decir? Había picado su curiosidad. Volvió a -Con un billete de cinco no distingue sentarse. nada. Le guiñé un ojo cuando me tendió el auricular. Estaba empezando a caerme bien. Unos segundos más tarde respondió una voz sedosa, y le expliqué mis deseos. -¿Empezamos? -popuse, empujándola hacia el sofá. -Supongamos que quisiera... organi7.ar una fiesta -anuncié. -¿QJé clase de fiesta? Encendió un cifPrlllo y fue derecho al -Tengo entendido que puede usted ayudarme a conseguir una hora de charla agradable. -Claro que sí, guapo. ¿Quiere algo en concreto? -Me gustaría discutir sobre Melville. -Supongamos que quisiera tener una charla sobre Noam Chomsky con dos chicas. grano. -Creo que podríamos comenzar considerando Billy Budd como una justificación que Melville sugiere de los caminos de Dios hacia el hombre, n 'est-ce pos? -Oh, caramba. -Si prefieres dejarlo correr... -Interesante, aunque no desde un JKllltO de vista miltoniano. -Tendrás que hablar con Flossie -dijo. -Eso cuesta mucho. Era una finta. Me interesaba ver si valía para el oficio. Era el momento de apretarle las clavijas. Lucí mi insignia de investigador privado y le infonné que había caído en una tram¡ll. -¿Moby Dick o las novelas cortas? -¿QJé diferencia hay? -El precio. Eso es todo. El simbolismo se cobra aparte. -¿Por cuánto me saldría? -Cincuenta, tal vez unos cien por Moby Dick. ¿Le gustaría una discusión comparada... Melville y Hawthorne? Se lo podría dejar por cien. -Me parece bien -contesté, y le di el -No. A El paraíso perdido le falta la subestructura del pesimismo. Valía. -Cierto, cierto. Dios mío, tienes razón -murmuré. -Sorpréndame -le dije, y colgué. Me afeité y engulli unas tazas de café negro, mientras repisaba los esquemas de literatura de Monarch College. Apenas había -Soy poli, preciosa, y discutir a Melville por dinero es un 802. Te va a salir una buena temporada. -Entonces llévame hasta Flossie. -¡Asqueroso! -Creo que Melville reafirmó las virtudes de la inocencia en un sentido genuino, pero aun así sofisticado, ¿no estás de acuerdo? número de una habitación en el plaz.a. -¿Prefiere una morena o una rubia? -¿QJé? -Necesitaba dinero en efectivo. Una amiga me contó que conocía a un individuo casado cuya esposa no era muy profunda. Estaba chiflado por Blake. Ella no podía satisfacerle. Yo dije que bueno, que por una cantidad podía hablar de Blake con él. Me sentí muy nerviosa al principio. Tuve que fingir casi todo el tiempo. A él no le importó. Mi amiga me dijo que había otro. Oh, no es la primera vez que me atraplll Me pescaron leyendo Commentary en un coche aparcado, y otra vez me pmuon y me registraron en Tanglewood. Si ahora me cogen por tercera vez me iré a la cárcel. La dejé continuar. Apenas tenía diecinueve años, pero mostraba ya la ductilidad encallecida de la pseudointelectual. Desgranaba sus ideas con labia, pero en el fondo era todo mecánico. Cada vez que yo· le brindaba una intuición, ella fingía placer. Se mordió el labio y dijo: -Será mejor que confieses, muñeca, a menos que prefieras contar tu historia en la oficina de Alfred Kazin, y no creo que le baga muy feliz escucharla -La librería universitaria Hunter es una tapidera. -¿Sí? La chica se echó a llorar. -No me entregues, Kaiser - imploró. -Necesitaba el dinero para acabar el doctorado. Me negaron una beca. Dos veces. Oh, Dios mio. -Como esas barberías que camuflan centros de apuestas en la trastienda. Ya lo verás. Hice una breve llamada a jefatura, y luego le dije a la chica: �-Está bien, muñeca. Puedes irte tranquilamente. Pero no salgas de la ciudad Inclinó su rostro hasta el mío con gratitud -Puedo conseguirte fotos de Dwigbt Macdonald leyendo .:.Ofreció. cincuenta, podías escuchar la radio de FM con unas gemelas. Por tres billetes tenías el servicio completo: una hebrea morena y delgada fingía li~ contigo en el Museo de Arte Moderno, te dejaba leer su tesis, te metía a una discusión a gritos en el pub de Elaine sobre los conceptos de Freud acerca de la mujer, y luego simulaba el suicidio que tu eligieses... la velada perfecta, para ciertos indivicmos. Bonito negocio. Gran ciudad, Nueva York. -Otra vez. será Entré en la librería universitaria Hunter. El dependiente, un joven de ojos sensitivos, me salió al encuentro. -¿En qué puedo servirle?-preguntó. -Estoy buscando una edición especial de Avisos a mí mismo. Tengo entendido que el autor ha hecho impimir varios miles de ejemplares en pastas de oro para los amigos. -Tendré que com¡xobarlo -respondió. -Tenemos linea directa con la casa de Mailer. -¿Te gusta mi juguete? -preguntó una voz a mi espalda. Me volví y de pronto me encontré frente a frente con el cailón de un 38. Soy un hombre de estómago bien templado, pero esta vez. me dio un vuelco. Era Flossie, sin duda. La voz era la misma, pero Flossie era un hombre. Su rostro estaba cubierto por una máscara. -No se lo va a ercer -prosiguió. -Ni siquiera tengo título universitario. Me expulsaron por malas calificaciones. -¿Es por eso que lleva máscara? Le miré fijamente. -Sherry me envía -anuncié. -Oh, en este caso pase a la trastienda -indicó. Apretó un botón. Una pired de libros se abrió, y penetré como un tonto en el bullicioso palacio de los placeres regentado por flossie. Paredes empapeladas de rojo y una decoración victoriana marcaban el tono. Muchachas pllidas y nerviosas con gafas de montura negra y pelo corto yacían indolentemente en sofás, hojeando clásicos Penguin provocativamente. Una rubia de ancha sonrisa me lanzó un guiño, indicando con la cabeza una habitación arriba, y dijo: -Wallace Stevens, ¿eh? Pero no se trataba únicamente de experiencias intelectuales... lo que·se vendía allí eran también experiencias emotivas. Por cincuenta JllVOS, me dijeron, te podías "comunicar guardando las distancias". Por un centenar, una chica te prestaba sus discos de Bártok. cenaba contigo y te dejaba mirar mientras sufría un ataque de angustia.. Por ciento -Ideé una intrincada maquinación para apoderarme de The New York Review of Books, pero para eso tenía que hacerme pasar por Lionel Triling. Fui a México para operarme. Hay un médico en Juárez que ¡RSta a la gente los raseos de Triling... por una buena cantidad. Pero algo salió mal. Me sacó parecido a Auden, con la voz de Mary McCarthy. Por eso crucé la frontera de la ley. Con presteza, antes de que su dedo pudiese apretar el gatillo, me pise en acción. I .anzándome hacia adelante,·hlce chocar un codo contra su mandi'bula y me apoderé del revólver mientras caía. Se derrumbó como una tonelada de ladrillos. Gemía aún cuando Uegó la policía. -Buen trabajo, Kaiser -aprobó el sargento Holmes. -Cuando acabemos con ese tipo, el F.B.I. quiere tener una charla con él. Un pequeño asunto relacionado con jugadores de ventaja y una edición anotada del Infiemo de Dante. Sacadlo fuera, muchachos. Más avanzada la noche, busqué a una vieja conocida mía que se Hamaoo Gloria. Era rubia. Y se había graduado cum laude. La diferencia está en que su titulo era de educación fisica. ¡Qué alivio! ~ LOS HOMBAES HAN DE MORIR llilllllll'ZI Primero se rendirlan los pies, luego las manos, y el entumecimiento pasaría, con lentitud, de las extremidades al cuerpo. la cabeza se abatiría sobre las rodi /las, y él descansaría. Era fácil. Todos los hombres han de morir. Jack London. La ley de la vida. I En la estación central el sol entraba por la malla de acero que separaba a los viajantes del vacío, formando una telaraña de sombras sobre el suelo. Por debajo de la estación los autos se amontonaban haciendo sonar sus bocinas, pisando el acelerador sin avanz.ar, con los motores enfurecidos dando de golpes contra el cofre. Unos jadeos se abrían JllSO por entre el ruido, ~ las escaleras de acceso se asomaba una inmensa masa de carne que se tambaleaba apoyándose en el pasamanos y haciendo malabares con un maletín. Le faltaba el aliento y conforrne avanzaba subiendo, el cuerpo se le iba haciendo cada vez. más pesado. En su estómago cargaba con un kilo de chuletas de cerdo, varias porciones de queso fundido con salsa de tomate. un plato de huevo picado con pimíenta, cuatro piez.as grandes de pan, tres cervez.as importadas, y una menta que destrozó a mordidas antes de fumar uno de sus cigarrillos extra largos. El sudor le inundaba la frente, sacó un pañuelo y se limpió el exceso mientras buscaba algún lugar donde sentarse. Adivinó un leve temblor en sus manos · que intentó aptciguar encendiendo un cigarrillo. Lo encendió, le dio una calada. Desde lejos un ·guardia le hizo la seña de que lo apigara, lo tiró para después apretarlo contra suelo con el tacón de su zapito. Encontró por fin un espacio libre en una de las bancas de acero de la estación. Apoyó el maletín contra su cuerpo: ciento cuarenta kilos forrados por un traje cruzado; de brazos cortos y regordetes; con una pelusa de pelo que le cubría un cráneo brillante, producto de la calvicie prematura. Sin darse cuenta se balanceaba de atrás hacia adelante, en un vaivén sin ritmo. descompisado, imitando a un gran barco perdido en medio del mar. Le dio un par de palmaditas al maletín, miró hacia sus costados, buscaba en cada persona la mirada de alguien que esta tiiiid;i:&11 dispuesto a matar. Creía poder descubrir a un asesino con solo mirarlo a los ojos. En ese momento, tal vez. alguno, le iba siguiendo la sombra. El vagón del metro se podía escuchar corriendo sobre las vías. acercándose cada vez más a la estación central. La gente se amontonaba detrás de la línea amarilla que prohibía acercarse demasiado a la vía. Fonseca se levantó con dificultades, sin despegar de su pecho el maletín negro de piel, que cargaba con el mismo recelo con el que una madre sobre protectora carga a su hijo recién nacido. El traje le quedaba ajustado al cuerpo, parecía un buzo, remojado en su propio sudor y con los hilos de la ropa tensos, a punto de reventarse, produciendo un imperceptible chillido al momento de mover su inmenso cuerpo de un lado a otro. Su fino bigote se había empapado en sus jugos corporales y sentía una picazón que lo obligó soltar a medias el maletín negro, guardándolo debajo de su brazo, se rascó y volvió a abrazarlo. Movía sus ojos de un lado a otro, imptcientemente, pareciéndose a los de aquel reloj con forma de gato que movía la cola en la misma dirección a la cual miraba, izquierda y derecha, marcando el correr de los seguooos. El vagón transitaba vía casi aérea, rodando sobre un puente elevado, como un pequeño avión circulando por entre las calles de la ciudad deteniéndose de vez en cuando a cargar gente en alguna estación. Fonseca miraba hacia afuera, con la frente pegada al vidrio de la ventanilla, observaba desde arriba la ciudad y aprisionaba con su cuerpo el maletín. El corazón le latía apresuradamente, tenia los sentidos tan aguzados que podía escuchar como sus huesos chocaban unos con otros. Sin darse cuenta, comenzaba a morder la manga de su saco. Il -¿Y él que hizo? -Pues, agarró el portafulio y salió corriendo. -¿Y no te cruzó por la cabeza detenerlo? -Si. me cruzó por \a cabeza. pero me escon~r ~tras ~I escritorio, sino lo que hubiera cruzado por aquí -y poso su Mi indice en la frente- hubiera sict> una bala. -Me estas diciendo que el g01do se volvió loco ck remate, saco una pinche pistolita, y te quitó el maletin. Así nada más. tuve que �-No, señor Estr.lda, así nada más no, me tiró dos plomazos. ·i,E~ peodtjo, Martín? Lo únioo que Jas separaba era eJ escritorio. Naiie tiene tan mala p.mteria <bde,e58. dístallcia--deda el seíior Estrada, que l.JO dejabt de pemarse eJ bigote y golpetear con los dedos el borde del escritorio-. Si hubiera querido ºte hubiera De.nado de agujeros. -Pues oo lo sé, oo quise averiguar: que tan buena pÚnteria tenía eJ gordo -dijo Martín, m.ientias se limpiaba el SQIJor de 1a freoae con los puñas de Ja camisa. -Ni hablar, eres pendejo. Ahora ~ de aqui, vete a buscar a los nwcbacbos y diles que Fonsea se esapó con eJ portafolio, que Jo busquen por todas partes. También diles que ha.y un bono, mucho dinero ¡:era aquel que Je metl una bala entre los dos ojos. · Martín salió caminando rápidamente por Ja puerta de la oficina. En el baño, se escuchó el agua correr por el retrete, después de las IJaves del lavabo, y un chorro de agua golpear contra unas manos muy finas. Se abrió la puerta, salió una mujer caminando a paso lento mientras encendía un cigarrillo. -Claro que es verdad lo del dinero. Y no me importa qwen basa eJ tr.lbajo, quiero .a Fonseca muerto y el maletín. me e1it.e escritorio. No me interesa ~ Jo basa wi hombre, UDa mujer, un travestí o la mujer hamuda. -Entooces es .hooi de ~ me vaya, no vaya ser que algµoo de tus gorilas mate al gordo por accidente. La mujer se .acercó aJ sd1or Esmda y Jo besó apasú:madameote en 1a boca. Sep¡uó leotameme sm labias de Jas de éJ, un .hiliJJo de saliva que colgaba eotre sus dos bocas. se rompió y se Jue a pesar eo su hamilJa. Limpió la saliva con el cbk, mediqle. Salió de ahí si.o. decir una sola pilahra, aromodándcR la falda, bisando en su bolso un teléfono y Uilll pequeña libreta de direcciones. No se prooaq:ó por cenar la _pJel1a. Ya en 1a calle, con el sol n:botáodole en UDOS Jentes ~ marro UD número qJe memorizó de la libreta de di.nx:ciones. -¿~ló? -¿Paolo? -Dime, Celina. -Necesito que me plgues el favor que me debes. -Entonces el gordo Fonseca se escapó con tu preciado maletín. Quien lo diría, tan simpático que se veía. Todos los gordos me parecen simpiticos ¿No lo crees así? -dijo la mujer. -No estoy de humor para tus comentarios, necesito encontrar al pinche gordo. -Escuché que ofreces algo de dinero si alguien le abre un tercer ojo ¿Es verdad eso? dijo la mujer. Tiraba la ceniza en el piso y hacía aros con el humo del cigarrillo. -¿Porque? -Estrada, dibujó en su rostro una risa que le quedaba grande al bigote- ¿Crees poder ganarte el dinerito? -Tal vez, no lo sé. Depende de si es verdad que vas a pagar un dinero al que lo baga ¿O crees que porque soy mujer no puedo hacer el trabajo? -¿A quien tengo que matar? -A nadie, de eso me encargo yo. m Tropezó con el filo del último escalón, agarró con fuerz.a el maletín y tragó aire por la boca. Le ardía Ja cara, las gotas de sudor eran como pequeños cristales afilados cortándole el rostro. Siguió caminando hasta detenerse en una esquina, tomó un taxi que lo llevó hasta un hotel del centro, pagó una semana por adelantado. Mientras secaba su inmenso cuetp0 con una toalla áspera como lija, hacía planes, ideaba el modo de salir de la ciudad sin que nadie se diera cuenta. Sabía que la central de autobuses, el aeropuerto y la estación del ferrocarril estarían vigiladas. De modo que tendría que pensar en otra manera de salir de la ciudad Comenzaba a sentir un vacío en el estómago, aun así, se tendió sobre la cama. Así desnudo, con el cuetp0 desparramado sobre el colchón, durmió por horas, roncando como si su boca fuera el tubo de escape de un auto mal afinado. Al despertar sintió que una mano helada le recorría las piernas, rodó por la cama hasta caer al suelo. No había nadie más en el cuarto. Él y una vieja televisión descompuesta se hacían mutua compañía. Pasaba de mediodía Había donnido demasiadas horas seguidas. De la ventana abierta entraba un aire caliente que convertía la habitación en un baño de vapor. La boca se le había secado y el hambre gritaba desde su estómago. Los gruñidos de sus entrañas rebotaban en las huecas ¡medies de Ja habitación y se perdían ahogándose dentro del viejo colchón. Se puso de pie, la camisa, los pantalones y los zapatos. Dejó la corbata y su ropa interior encima de la cama. Antes de salir, agarró el maletín y lo atenazó con sus brazos. Tenía hambre y había que buscar algo de comer. Entró a una farmacia de veinticuatro horas y compró una caja de aspirinas, una coca cola y unos lentes negros que le hacían juego con el saco. Pensaba en los anteojos obscuros como en un antifaz. Pretendía esconder su inmenso cuerpo detrás de un pequeño pedazo de plástico negro. Al caminar unos cuantos imos, casi enseguida de la farmacia, encontró una tienda de abarrotes. Daba vueltas por entre los pasillos recolectando paquetes con comida: croissants, jamón de pavo, un frasco de mayonesa, rebanadas de queso blanco, aceitunas sin hueso, una caja de galletas de chocolate, un paquete de cigarrillos y una botella de brandy. Detrás de Fonseca, en el pasillo de las frutas y verduras, un muchacho muy delgado, con la piel de los brazos casi rozándole los huesos, los ojos hundidos, pómulos salientes, nariz pequeña y afilada;· vestido con unos pantalones gastados de mezclilla ajustados, con la camiseta ceñida al cuerpo, unas viejas botas negras, un arete en la ceja izquierda y dos más en la oreja del mismo lado, y con el cabello muy corto y tefiido de azul. Revolvía las manzanas sin quitarle la vista de encima a Fonseca. En un acto de equilibrio circense, Fonseca sostenía los paquetes de comida encima del maletín. Tiró todo en el mostrador. El cajero metió en una bolsa la comida. Pagó el importe exacto y salió de ahí. Muy cerca de él, el muchacho de los cabellos azules encendía un cigarrillo. Caminó en dirección contraria a la de Fonseca, rodeando la cuadra, para encontrárselo de frente. Apresuró su paso, a los lejos, frente a éi podía distinguir la figura circular de un gordo con lentes obscuros. Fonseca miraba hacia atrás y a los lados, hacia adelante solo miraba para saber donde iba a poner el pie. Es el error que casi siempre comete un criminal o alguien a quien le han puesto ¡recio a su cabeza: nunca mirar hacia adelante. El muchacho de cabellos azules dio un par de brincos, tiró el cigarrillo que llevaba en la boca y se fue en carrera directo a Fonseca, llevaba en Ja mano una pequeña jeringa. En una de las tantas ocasiones en que Fonseca volvía Ja cabeza hacia atrás, sintió un fuerte golpe en el hombro, después un pequeño piquete en Ja parte media del brazo. Cayó al suelo, estrelló Ja bolsa con comida, un fuerte olor a brandy invadía Ja nariz de los transeúntes y Ja de Fonseca. Nunca soltó el maletín, lo agarraba con ambas manos mientras luchaba por levantarse del suelo, miró a todas partes, no supo quien le había golpeado. Por fin se levantó y caminó apresuradamente hacia el hotel. N Muy cerca de ahí, detrás de una esquina, el joven de los cabellos azules se detenía frente a una mujer. -Esta hecho. -Buen trabajo. -Lo que le inyecté no lo matará, pero va asustarse tanto que se hará en los pllltalones. -Eso espero. -Así será, Celina. -Me tengo que ir, Pclolo, antes de que lo pierda de vista. -Con esto quedamos a mano. Si necesitas algo más sabes a donde llamar, lo siguiente va por cuenta de Paolo. Sin decir nada más, Celina encendió un cigarrillo y se fue detrás de Fonseca. Su pelo revoloteaba detrás de su cabeza, iba sin maquillaje, sus ojos aparecían con un marco negro, sudaba un poco y el vestido negro de una pieza se le pegaba al cuerpo, sus buenas formas se podían apreciar desde un kilómetro a Ja redonda. Las botas negras que usaba ¡mecían �pesadas, aun así, su ~ era rápdo y levantaba los pies sin ninguna dificultad. Recordó como la miraba Fonseca. El gordo no le quitaba los ojos de encima, le daba pequeffos mordiscos en las piernas en cada parpadeo. Se divertía pensando que era la fantasía de un gordo fracasado, imaginaba como pensaba en ella mientras que con su regordeta mano se masturbaba' en el baño de algún restorán, aprovechando el tiempo que tardan en traer la comida, para ~ llegar satisfecho a una · mesa; con el platillo listo y ~esto, y con aquella hambre que siem¡xe hay después de venirse dentro de un retrete, pensando en una mujer bella, con la certeza de que al volver, atacará con cuchillo y tenedor, un buen bistec. Iba tan cerca de éL ~ podía oler el maletín, el sol le desprendía a la cubierta de piel un olor muy especial, un olor de algo que es importante, tan importante que cualquiera es capaz de matar por él. En esta ocasión la vida le jugó una mala pasada. Ahí estaba ella y no parecía que fuera a dar a luz, ¡xeparar la cena, tender la cama, joder, o comenzar una rutina de baile. La pistola que traía en la mano daba una idea de lo que iba a hacer. Todo el cuerpo se le había ¡matizado, solo podía mover los ojos, que volteaban de un lado a otro, como aquel reloj macabro con fom1a de gato. Izquierda, derecha. Tic, tac. Una bala le entró entre los dos ojos. En ese instante, el tiempo se le detuvo. RESPUESTA A LA TRIVIA CIGARROS Allrtl6DIZ En el número anterior de Cigarros, se hicieron una serie de preguntas que no fueron abordadas. Causando así en los lectores, un sinnúmero de propuestas para la creación de una sección específica. Estas propuestas concluyeron en la idea de crear una nueva sección llamada Preguntas In-abordadas. Dado el impacto del suceso, en este número tampoco reflexionaremos sobre ningún tema. Al contrario, trataremos de reforzar la duda para· que esta sea la pauta principal de una nueva corriente de creadores. VI -¿De donde sacaste eso? -<lijo Estrada. No podía creer lo ~ estaba viendo. -Me lo encontré por ahí, lo traía un gordo en la mano -<lijo Celina Encendía un cigamllo y caminaba en círculos dentro de la oficina. Como ustedes sabrán, dentro de toda inclinación artística y estética, la inmersión de la duda y la ambigüedad conforman en gran medida la mayoría de la obra. Lo sabemos. Todo esto suponemos saberlo, pero qué importa la duda o la ambigüedad, si los obsequios de las trivias nunca fueron destinados a un ganador. V Fonseca comenzaba a sentir un hormigueo, sentía como si una colonia de honnigas se le fueran metiendo dentro del z.apato y se revolvieran dentro de su pie. En unos cuantos segundos sus pies se volvieron torpes, tenía dificultad ¡ma subir los escalones. Con una mano apoyada en el pasamanos y la otra sosteniendo el maletín, pensaba en el muchacho que lo dembó al sueio. Nunca lo había visto en su vida, pero eso era lo que menos importaba, sabía que no lo volvería a ver y que seguramente tampoco él le conocía. Su corazón latía acelerado, como tratando de escapar, de salvarse saltando por los escalones y esconderse debajo de la falda de alguna sefforita. Llegó a su cuarto, abrió la puerta, cuando trato de echarle llave, sus pies no fueron capaz de sostenerlo en pie. Cayó al piso. En ese momento, sabía que la muerte era su único destino. Celina empujó suavemente la puerta, Fonseca trataba de alcanz.ar, alargando el brazo, el maletín que se le había escapado de la manos. De pronto, no pudo sentir las manos, al igual que sus piernas, ninguna de las extremidades le funcionaban. Trataba de moverse con el resto de su cuerpo, parecía un pez gordo fuera del agua. Y ahí estaba de frente a éL la mujer que había visto en muchas ocasiones en la oficina de Estrada. la había confundido con la puta en tumo. Pensaba que la mujer había nacido para ser madre, buena cocinera, ama de llaves, puta o bailarina de circo. ■hl -¿Lo mataste? -<lijo Estrada. Su vo-z se distorsionaba al salir por entre el bigote. -Bravo, te acabas de ganar un aplauso de mi parte. Quiero mi recompensa ¿Te han dicho que haces demasiadas peguntas? -Sí, me lo han dicho. Solo que nunca pensé que fueras capaz de hacerlo. -Te asustaría saber cuantas mujeres son capaces de hacerlo, no creo que baya ninguna que al menos no haya fantaseado con esa idea alguna vez en su vida. Siem¡xe hay un desgraciado que merece morir. -Pareciera que desearías matamos a todos, Celina -Metía unos paquetes de dinero en una bolsa de plástico, desconcertado, pero al mismo tiempo con la tranquilidad que le daba tener el maletín en su poder. -No me parece mala idea, pero no. Me conformo conque alguno muera de vez en cuando -<tibujó una sonrisa y dio una calada a su cigarrillo. De sus labios rojos salieron un par de ruedas de humo, que fueron a estrellarse en los ojos de Estrada, que aguantaba una lagrima que luchaba por escapársele. Así, con la propuesta de una nueva sección y con todos los cuestionamientos sobre el origen del mundo, la Biblia, entre otras importantes cosas. Daré las respuestas de la trivia a la que ustedes lectores, jamás contestaron. Pero antes, manifestaré que la creación de las anteriores trivias no pudieron ser realizadas sin la colaboración de mi hermano, el cual fue exiliado a Siberia por comprometerse al sindicato de la Pregunta Perpetua. Las respuestas van con el orden establecido en el número anterior. Esperemos que en la siguiente trivia (si hay) nuestros lectores nos escriban siquiera para buscar amor. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1O. Mocasines. El odio a su madre, Pedro Almodóvar. Martin Scorssese, una rasurada violenta. Miko Ohdiogi y Kenji Musumi. Nadie. Sissy Spacek. Muchos. Debra Winger. La última casa a la izquierda. "lt' s not inusual" de Tom Jones. Saferd �DE VENTA EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA U.A.N.L. - . • .. .~ ---~ - ~~... •iill-----· ,. . , a~•; < ¡.p .. ~ .. ~ • \l , .,· ' ' • �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cigarros Description An account of the resource Revista literaria publicada bimestralmente. Editada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras. Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés, Aarón Aguirre, César Alejandro Uribe, Carolina Olguín García y Roberto Kaput González Santos Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cigarros Año de publicación El año cuando se publico 2000 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753661&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cigarros, Revista literaria bimestral, 2000, No 5, Mayo Subject The topic of the resource Literatura Poesía Poemas Sonetos Letras Cultura Description An account of the resource Revista literaria publicada bimestralmente. Editada por alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras. Consejo editorial: Fausto Gerardo Valdés, Aarón Aguirre, César Alejandro Uribe, Carolina Olguín García y Roberto Kaput González Santos Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Valdés, Fausto Gerardo, Consejo Editorial Aguirre, Aarón, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2000 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015485 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores La puta de Mensa Poesía Prosa Woody Allen https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/253/13079/CITARA_Y_PUA._1978._No._1._Enero._0002015486.ocr.pdf d42b91170e637cd9e51cfeec7590a2ff PDF Text Text - ,;',l'E~"eAO 'Je 11\lf',1() !r,,j, ', ':'T"CA 11'!1V€R-~ll~f ,.FOi~SO iim:S" p¡¡· ít Monterrey, N. L, , -.-r...,, - . - . . , nero 1978 Publicación literaria .del Departamento de Difusión de la UANL Colaboran en este número: Esther M, Alllaon, Patricia Laborde García, Sonia Palacios y PIT, PATRICIA LABORDE GARCIA (del Taller de Literatura "Tinta Joven"\ Car:", •uonsína ., Ctblwte.:tl L'; ,th/J/-sitan(Í Transparencias El aliento de DD l)f'rro callejero en DDa mañana Invernal, empañó al mDDdo El canto de DD gallo tempranero, en una carcajada matinal, despertó al mDDdo , El sueño de DD8 adolescente apresurada con un deseo maternal, pobló al mDDdo, El sonido de DDa risa de cr!Jtal, en una fiesta cualquiera alegró al mundo, La Ir de ao hombre caído, ro una noche de taberneros, alumbró al mllDdo, Por el amor de ese bombr,, el mando dejó de ser un ,-a~abundo, 1 �ESTHER M. ALLISON SONIA PALACIOS • La exqulsltei llrlca y el e:dl'IOl'dbwio dombdo del lencuje, caracterlataa de la obra de Esther M. Alllsoa, 1audu al desbordado aentlmlento IID01'980 de la ftu autora peraana, reflejan toda n magnlflcencla ea la delicada elaboraclén de ettu preciosa• Uam l11111las 5 Llovía copiosamente y el agua escurría por la lona afuera del café, formando wia cortina azulosa. El estaba sentado en w,a pequella mesa, junto a la jardinera cubierta de geranios rojos. Entró al café un hombre blanco de medilnl estatura, de ojos UW1tados, calado con 1111 impermeable, las solapas levantadas, un pequello som_!lrero y los zapatos empapados. Se acercó a la mesa y coa un alruo se saludaron. El recién Jlegado~le pregwitó: ¿has esperado mucho?. -Tan sólo una hora -contestó tranquilamente. -Me fue imposible salir de casa con esta lluvia, mi mujer, los chicos. la suegra, los tranvias, tú· me entiendes ... -Tanto tiempo sin vernos, me parece imposible, siete largos anos!. -Pero cuéntame: ¿cómo te ha ido a ti? -Afuera el agua ltgUia. -Problemas, todo el mundo los tiene y siempre creemos el nuestro el mayor. -Qué diré yo que he aguantado a mi suegra y con esto considero el cielo bien ganado. -Pero eres feliz, ¿no es así?. -No me quejo y me alegrP que te hayas acordado de este viejo amigo¡· saber que estarás una larga temporada por acll. ¿Y qué te ha parecido la ciudad?. -Bella como nunca ; desde mi llegada no hago otra cosa que recorrerla en sus calles, sus iglesias, los cafés y he encontraoo ~la avenida empedrada con los sauces ondulantes que bordean el camino. el cristalino riachu•lo que al roce con laB piedras entona su monótono canto. He sentido las caricias del alto ,iento,he visto las palomas en la plaza. en las torres: las blancas nubes. el cielo azul y las flores fPl'ÍIIIO"OIII. Ycontodoestoquedillfrvtoyveo. más la recuerdo . Ya hace siete anos, ¿te acuerdas? ¿recuerdas eia tarde en que la conocí' Jo recuerdas?. -Lo recuerdo, en la fuente de los ángeles, su mirada divagaba, el viento soplaba; era otono, las hojas caían. tú estabas alli, el destino, fue tan sólo una mirada .... Afuera segwa la llu,ia. UNA FLOR, simplemente. nadie mira su júbilo J)t'queño entre la hierba ... Pero, ya ves. florece. UNA GOTITA, apeus. Trémulo asombro. La toca de repenle el sol, y ya no es apa, lillo ere. 2 MI soledad, contigo. EL AGt.: A es lo de menos. Lo que importa es la sed. Qué dolce quemadura si. ,·leudo la clslerna, o,· St' ac·trC'aD los labios'. 3 A.'l:OCHE qu,, , llorar . s,, pude. E! increíble <·(1D1 CL. t ra!- tanta poda. el ari,i dr: óolor ya no da lagrimas. 6 DETFSl'O las flores de artificio. No me las dl'D. So les 1olero la !alada. Ignoran el poder dt morir, dulce y terrible. Y este otro poder mara, illoso: t>I dulcemeot, reurt"r dt· nue,·o dt•sde la propia maet1e. 4 AMOR. amor, amor. amor, amor ... \i,, t·s lt-tania r, 1, ohtmt' III ' n1 i l:l! irln La pot'sia dr Esther M. A!Lison es para disfrutarse: para n,leen, y reflexionar, porque no se detiene en. los ojo•, penetra basta el espirita. La senrUlei ,. sa mejor wh,rulo . El habll mane10 de las palabras, su esplendor. (ECG1. •¡ �Consideraciones Sobre la Presa ♦ por PIT Las definiciones tradicionales de prosa -dice el argentino Anderson Irnbert-son negativas. En vez de decimos qué es, nos dicen qué no es: "prosa es lo que no es verso". Y como el verso, a lo largo de la historia literaria, ha sido normahnente el vehículo de la poesla, por contraste ae ha caracterizado la prosa como el vehículo normal de lo no poético. Todavía hoy, a pesar de la lrillante historia de la prosa po«ica, ae suele usar la palalra "prosa" en fruea despectivas como ''prosas de la vida", "una mujer prosaica" , "el prosawno de un modo personal de ser o actuar" , "gastar mucha prosa", y así. En oposición a esa serie de desprecios a la prosa, ha habido otra aerie de esfuerzos para honrarla. Y como ae verá más adelante, hay momentos en la historia en que los espíritus más po«icos -esto es, más e~esivos- son prosadores y no versificadores. Entre el verso y la prosa no hay jerarquías. Si son buenos, un versifica~ un ~ partici¡)an. esencialmente de la misma calidad. ~ el vei:!(1, por ser verso, ,e_iirva a l8 uieli ra dl. la belleza. ni la prosa, por ser prosa, se condena a la SÍIÚestra. ;,Pruebas? Tómese un libro como "Poesía en prosa y verso" de Juan Ramón Jiménez e inténtese escarmenar el oro de la ganga : a ver si el oro es Siempre verso y la ganga es siempre prosa : ¿Y hay algwen que se a,·enture a mantener que •'Mariana Pineda" es más poética que ''Bodas de sangre " porque en la primera García Lores t.:zo predominar el verso sobre la prosa y en la segunda la prosa sobre el verso:. Generalmente basta alrir un libro y echar un vistazo a su composición tipográfica para saber s1 es prosa y verso. La prosa, corrida de margen a todo lo ancho de la págma : el verso , fina torre de palabras en medw de la págma. Pero el ojo se na engañado siempre. desde los corruenzos rrusmos de todas literatW'as. Y ho}' más que nunca. el ojo ya no descubre a simple vista qué es prosa y qué es verso. No es aiestión de renglones ... ¿Quiere decir que la prosa es indefinible: Bueno. sí: todll la acllvidad es indefinible ... A menos que llamemos definición a una tautología como ésta : prosa es algo que escriben los prosistas. ¿Qué es la pros.& · ?or Jo menos ..!xplica Anderson lmber.- sabemos es:r la prosa es un fenómeno li¡lgilis:ico . Comencemos, pues. por indagar 1ó naturaleza de este fenómeno . rde Sopa de Letras \ Rt•elor: Dr. Lul• E. Todd Dlrrclor de Difusión: Lle. Jor~e Prdraza Jrfr de Edllurial : Hktor Goazálet y Gon,al,•, Coordinador d• la publlrarlón : Ellglo Coronad o G. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cítara y púa Description An account of the resource Publicación literaria del Departamento de Difusión de la UANL, publicada al final de la década de los setenta. Su contenido consiste en textos de distinto género literario, así como crítica, arte y cultura. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cítara y Púa Año de publicación El año cuando se publico 1978 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753069&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cítara y Púa : Publicación literaria del Departamento de Difusión de la UANL, 1978, No 1, Enero Creator An entity primarily responsible for making the resource Pedraza Salinas, Jorge,1943-2019, Director de Difusión Subject The topic of the resource Literatura Arte Cultura Análisis y crítica Publicaciones periódicas Description An account of the resource Publicación literaria del Departamento de Difusión de la UANL, publicada al final de la década de los setenta. Su contenido consiste en textos de distinto género literario, así como crítica, arte y cultura. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Difusión Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Jefe Editorial Coronado, Eligio, 1948-, Coordinador de la Publicación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/1978 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015486 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Agua Amor Lluvia Lunas Risa Transparencias https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/253/13080/CITARA_Y_PUA._1978._No._5._Mayo._0002015488.ocr.pdf 168caf37ee7539cf720d17012e116b52 PDF Text Text , ~,'( ' ítará.,~. •--·:. ~ PUBLICACION a lJANL Capilla Jl.1'on.i11c¡ 1Jibliotrra U11 iversitarÍIJ 1 1 · oo me entierren vestioo i E!Mleito EII banderas (JI' DO cowr.co, con esmpilari(J! aun erirando El! mi cara. No me eitiemll, oo, 1envuelto EII !Mtiras EII tune. hitridisiDO esclavo 1 primero los espejos glleros [ Ydíganme que fué de los estáti= cenotes 1oscuref;C811 de .2'.apata, Villa, Jaranillo Vá>.quez y <)lh,fa<; 1 t de 1 Juan García Zaraté ._._ _ _ _ _.,a: 1 1 ¡No má ~ IP'ÚW)B. DO, I~ mis heridas ni.e !JW!!ÜPI y mil u b 1 ¡ni (Jleffl' eicmillar el W8III Yieitre fni !p!l'el' lllirde esta ¡úreflda Ylllera 111nn de griqp¡ racista., C ( D ~ al lTlm) delKleS1111 vedllll& ;delKle su, relojes toltol SCl'!D al i-oo de la vieja tleml. 1 ·No me eltlem,I, no, ,si ~ 1mm pen11m ia1 {Ul artei de - . �1 i• LOIILOU WALTER . EL MAR VagaréEII el eoo de tu oM& vapbm> y m la! vac!u. dee pe ados de tu risa. _Te ~éenla SQ1edad90 tu tristeza muda¡ y\\ ¡• amarp mares de la nada. Viviré en li'II suem tramperetes cpe peniste, cpe estál en tu coo.:iefria Yffl tus ojal beclll8 00 tlelqx) enn&l'IIÍIO), vivirétu ~tia ase;inada. \\ Beberéia; vimm ;~~tu~o. \~ª . VOL quien se escoode en ti se encuentra ~en entra en U tiene salida. ·- "xV cpe \\ Diire calor a la ansiedad de mármol det~ cara. es dimensiál de vacl a, ani~cbl agua lirerada de ¡ ~ y caricia ¡rimitiva Tu l \\ ,¡xirtaw-es de amr en Ooc ,de infinita, parta; de afiicciá1 RPmanso ~rturbable de las twnbas de la, hombres de cristal ~ ingenua de camim; sin andar lilrcs, úliro;, Cllll meta y polen coo luz y flK'g() \ \ con tiempo que lIB homlres oo corocen. I \\ Mar, desencatos esp~tus p~rificados con el !Ymloo de tu muerte esclavil\,_ ' y 1(15 amanereres de tu sol Hmidaré llenaré ;c-lbrir~ para mí tu casi seéa fuent! de amor y me hundiré con tu barco de fuego de la muerte. A mis oja, la; meteré en tus ojas y har~nn; del tiem¡:o un ren:rliro OOlld! nada llll&8 ck>ncle haya risa dulce que recupere sigla, oorde haya sangre que beso a beso ¡;e-siga sarwe. / \ '\ le quila! al hombre la insondeable de sus misterios, le lU1€S sus lillllm, lo haces gregario • le defines su risa y su 11(1'81' le quitas fronteras a su roble sentimiento' le compactas sus di as 'j le haces reoonoo su ~ V ~ - �INSTANTANEA Rrrlor Dr. Luis E. Todd Din•rl11r 11<- Oilu•lón . Llr. Jorgl' A. Prdru,a Salinas J1•f1• dt• Editorial Hértor Gunzálcz y González Coordinador dt• la Publlcacfda Margarilo Cuéllnr Záratc no existe más en las esquelas~ / � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cítara y púa Description An account of the resource Publicación literaria del Departamento de Difusión de la UANL, publicada al final de la década de los setenta. Su contenido consiste en textos de distinto género literario, así como crítica, arte y cultura. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cítara y Púa Año de publicación El año cuando se publico 1978 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753069&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cítara y Púa : Publicación literaria del Departamento de Difusión de la UANL, 1978, No 5, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Pedraza Salinas, Jorge,1943-2019, Director de Difusión Subject The topic of the resource Literatura Arte Cultura Análisis y crítica Publicaciones periódicas Description An account of the resource Publicación literaria del Departamento de Difusión de la UANL, publicada al final de la década de los setenta. Su contenido consiste en textos de distinto género literario, así como crítica, arte y cultura. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Difusión Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Jefe Editorial Cuéllar, Margarito, 1956-, Coordinador de la Publicación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1978 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015488 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Chicanos Fuego Loulou Walter Luz Mar Poemas https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/253/13081/CITARA_Y_PUA._1978._No._6._Junio._0002015487.ocr.pdf 04546d045396a212a334682857df65a1 PDF Text Text , ítara y . ua UANL ; 1<:¡ I ... No. 8 PARA / ~--. -,·· Granos dé A · he venioo a ver el vestioo rojigris de la vi 8 Já:tea: Oúle lkra ~ de NeNla, Uruguay res¡ira estitcol y oosayuna ¡m¡oos de CEllims, Niraragua es Wl gldJo de Diere que revierta y Argertina es llllll feria de oolcnes disframcb, Perú es Wl dearrDllar de ¡xilainas que se 1Q811 8(D'e los raitros de la; ilielectuale; yde la; que ni siquiera saben cartarsu mnm. Ni para que le sigo, COOlplñ!ro, lli pera que le sigo, las ballonetas se alimentan de madres errwazadas y kll UJÜf<11lleS militares se dejan crecer las barbas . y besar las cadera.,, ... Y ya pá que le sigo, COITI¡ll/'Ero, y ya pá que le sigo .... ·'margarita cuéllar zárate .__ _ _ _ _ _ _ _~ GRUPO DE LITERATURA "Tinta Joven" �. Breve recordatorio de un -a J a En vano l'I llt•mpo alarga su cabellera lncolora; Q. • la historia n•roostruye rl'loj,•s dt• 1 ioletas ensangrentadas CD que apuntan con ,us pétalos desde el jardín número 68 (en Tiatelolco) ::::s i Recordando a León de la o ::s A LeM P'eDpe CUdao Gallcla e 1 .. Monseñor Papiny deja escapar -----------------------,# "'l CD ua paloma blanca u, y escupe -<'D secretosoldados a Camboya y a Vlet Nam .. a :si a n o "'l o ~ e Alfombra su casa de campo (ea Roma) Eol'l& pan al indlo de java y duerme eo un sillón de terciopelo en Italla Besa la fft'ate de Jlmy, el hljo de loo E. U. y hecha a l'Olar la náusea Y como el olor de las prdenlu IIO CD y loo pétalos ::::s no son lo safkleatemeate pétalos e por los tejadoa de Mf!llco clry. euoblece la eaeac:la del bombre te be venido a bascar, ~a, Ah, mi viejo amigo 0 el de los pájaros de palabru ! SaotHlcada sea la gracia del señor prt'sldeate Quiero que me acempaitt a allmealar el mar Bendita la seoslbUklad coa que llena la seDSlbllldad de cam- ,·ersos. .. "ªºº Amési por lo de la tecaologia, mañana vengo a terminar mi padft' nuestro • gime ae esconde 3 ::s a y ama -· y a seguir bien con dios aunque los presidentes Inflen el globo de la muerte y los borrachos hagan el amor en las esqlllnas ae desmorona eereillletra reencarna alllt'll ... y aletea eu loa tejados del mar porque la poesJa ea como 101 peces. Ah. mi ,~jo amlgo! • 1 • La bomba de llftlrones se ba Inventado y el olor de tea lllltltroo -°' salta "'l e u, -a COlff CD que está Incompleto, por falta de actos, u, para evitar la perra ::::s n pcsinoo ::::s u poema desapaft'<"e, veo cada vn mú dlltutea tu palabras, cada vez máJ doblegada la palabra que tu ~ulllate f11era u nido de pájarN uales ... a"'l o a. • ,,•a -cra "'l au, �De como llega el vienloy que nóstr.ae oriente abre sus labics de tierra y p/ivora, ll;rael devora guenillas , escupe un monumento a la sa.f4!re, siJlll(elll!l'lte El viento llega con un olor de lluvia colocada; irracionalmerite íerol'.. El ansia de lXÓII" ha salioo gritanoo a la calle Rt•rtor llr. Luis E. Todd .rorx:¡uicn milenario; : Din•rtor de DlfUBlóo Lir. Jorge A. Pedra,a Salinas '~ J,-fe de Editorial Hfrtor Gonzále, y Goozález Coordinador di· la Publlearlón l'tfargarllo CuéUar Zilrate _a aplastarse con Jovencitos de 18 met.armrfosean lil:ra; ¡:or fiEiles, mochachas ¡xir granadas. El viento trae al viento que se estanca ... � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cítara y púa Description An account of the resource Publicación literaria del Departamento de Difusión de la UANL, publicada al final de la década de los setenta. Su contenido consiste en textos de distinto género literario, así como crítica, arte y cultura. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cítara y Púa Año de publicación El año cuando se publico 1978 Número Número de la revista 6 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753069&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cítara y Púa : Publicación literaria del Departamento de Difusión de la UANL, 1978, No 6, Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Pedraza Salinas, Jorge,1943-2019, Director de Difusión Subject The topic of the resource Literatura Arte Cultura Análisis y crítica Publicaciones periódicas Description An account of the resource Publicación literaria del Departamento de Difusión de la UANL, publicada al final de la década de los setenta. Su contenido consiste en textos de distinto género literario, así como crítica, arte y cultura. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Difusión Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González y González, Héctor, Jefe Editorial Cuéllar, Margarito, 1956-, Coordinador de la Publicación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/1978 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015487 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Granos de América Guerra Poesía Tecnología Tiempo Viento https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/422/20181/Coleccion_Ariel_1915_Cuaderno_55_Abril.pdf 425117449ea1d0617521a00dcea84cb5 PDF Text Text ��eolecci6n 11 R I EL APULEYO ffIsroa,n DE PSIQUIS YCUPIDO ( Tm,i11cíd.z dd /11Jl11 por Die,,.l{I) Lóju~ d~ Cort~g,m,1) •·•LtO'TCCA CENTRAL U. A. N. L SAN JOSE DE COSTA RICA , C. A. Imprenta Grefta a 1 �APRECIACIONES. 1lbril de 1915 --~ _____________ .J • _____ TS.3:> A=93TOt.J __-;.;_ ..J .14 .>. .u ~ Nació Apuleyo en Madaurfl (A frica), el año 114 de Cristo. Estudió en Cartago y viajó luego por Oriente, Grecia e Italia, desde los quince hasta los veinticinco años. Casó en Oea con Pudentilla, madre de un su amigo, cuya familia, enemistada con A pule yo, entabló contra él un proceso, acusándole, entre otros crímenes, del de magia. Salió vencedor Apuleyo y se estableció en Cartago, donde vivió has ta su muerte, acaecida por los años de 185 a 190, consagrado al estudio y a la oratoria, en la cual Jleg6 a adquirir fama extraordinaria. Consta que tradujo al latín el Phedon de Platón, pero esta y otras muchas obras suyas se han �4 APRECI.ACIOXES perdido, habiendo llegado a nosotros solamente los once libros de las Metamorfosis (o El Asno de Oro), los cuatro de las Floridas, el opúscuJo Del Dios de 86crates, los tres libros De la doctrina de ·P lat6n, el tratado De.l jjfundo y la .Apología ante Glaudio jjfáximo. . La obra de Apuleyo quA a nosotros por ab-:J ra nos interesa, son las Jr/etarno1'fosis o El Asno de Oro, escrito por el añ,1 184 seis después de la muerte de. Luciano de Samósata. Las iJ,fetamorfosis no son obra enteramente original, sino que están inspiradas en el opúsculo: Lu • cío o El Asno, atribuícl o a Luciano, el cual a sn vez reprodujo, según Focio, las 1Jletam01'fosis de Lucio de Patras (si es que éste es fl ~terior a Luciano ), obra hoy perdida. Apuleyo amplifica esos mo- APRECUCIO~ES 5 delos, escribiendo un libro de mero entretenimiento, donde combina varias fábulas milesias para formar el argumento. Uno de los episodios de la obra de A pu ley o es la historia de Ps1¡clie,que una vieja, ama de gobie0rno de cierta cuadrilla de ladrones (incidente imitado en el Gil Blas de Santiliana), refiere a una joven, de quien se han apoderado, para distraerla. "Mezcla abigarrada de cuentos milesios, casos trágicos, historias de hechicerías y mitoil filosóficos, El Asno de Oro, que como novela de aventuras es· tá llena de interés y de gracia, es, sin duda, el tipo más completo de la novela antigua, y nos deleitaría hoy tanto como a los lectores del siglo II, si estuviese escrita con más llaneza de estilo y no en aquella manera decadente, violenta �6 7 il'R ECU.CIOXES .APRECIACIOh"ES y afectada, llena de intolerables arcaísmos y grecismos, de frases ger en sus viajes por Oriente y por Grecia. simili-cadentes, de palabras compuestas o torcidas de su natural sentido, de metáforas y catacreses ~onstruosas, de diminutivos pueriles y de todo género de aliños indecorosos a la grave majestad de la lengua latina.'' • La fábula de Psiquis no consta en el Luci·o de Luciano. Apuleyo es el único escritor de la antigüedad clásica que nos la trasmite. ¿ Quiere decir esto que sea obra original suya ? Algunos lo han creído así. Nosotros pensamos, por el contrario, que se trata de algunos de esos mitos filosóficos a que tan aficionados eran los platóuicos (recuérdese el de Rr el Armenio eo el últ.imo libro de la Repüblica de Platón) y que Apuleyo pudo reco• M. Menéndez y Pelayo: 01/gems de la .Vovd.i. Madrid, Bailly-Balliérc, 1905. Pag. XIV ... El Asno de Oro de Apuleyo bellamente traducido del latín al' castellano en 1513 por Diego López de Cortegana, Arc~diano de Sevilla y fervoroso erasmista. A. BONILLA y SAN MARTIN ( El Mito de Psyquis.) La obra qne inmortalizará el nombre de Apuleyo, es la novela en once libros en que ha desarrollado el asunto que Luciano tan vivamente esquició, las tribulaciones de un asno q ne ha sido hombre~ Y que concluye por recuperar su dignidad de bípedo. Las Metamo1'fosis por otro nombre El Asno de Oro' son un cuadro completo de la vida y de la sociedad e~ el siglo segundo de nuestra era; ciertamente que no es un cuadro de mano �8 A PREGIACIONES maestra, 'aun cuando está pintado con cierta fuga meridional y con alguna gracia Y. espiritual jovialidad. Algunas de las figuras presentadas por Apuleyo son muy gracia· sas. Algunos de sus cuentos son muy buenos, a pesar del execrable procedimiento estilístico que le sir ve para echar a perder de continuo las mejores ideas y las mejores sentencias. No me refiero a los cuentos en que la gracia va mezclada con la deshonestidad, sino a aquellos que todos pueden leer, y de los que se han acor.dado Cervantes y otros autores modernos. E:1 las .1lletamo1fosis hay algo mejor que los buenos cuentos: el mito de Psiquis, una de las maravillas de la imaginación antigua. Es claro que Apuleyo no inventó ese mito; pero lo cuenta con soltura y gracia, y hasta con una especie de relativa sencillez. Por el asunto y aun por IPHF.l ' IA( ' IOXES 9 el estilo, son incontestablemente los mejores de su obra los capítulos en que relata las aventuras de la amante de Cupido. A La Fontaine le bastó sustituir la gracia de Apuleyo con algo de su poesía y de su natural ingenuo, para hacer una obra maestra de la ·narración del escritor de Madaura. Por más que sea africano; cuando se ha tenido la fortuna de A puleyo con su Psiquis, no se puede morir, porque se deja una obra y un nombre. ALEJO PIERRON ( /li,foire dt l., Littmzture Rom,,í11t.) Pero colocada como uno de los episodios en la narración principal-una verdadera joya en medio de sus mofas, su tosca aunque genuina humanidad, sus burlescos horrores, aparece la historia de Cupido y Psiquis, llena de brillantes y animados pasajes-speciosa �10 APllECUCió:&ES locis-y copiosa en hermosos y visibles vuelos de la fantasía (le parece a uno ver y tocar el cabello de oro, las frescas flores, las preciosas obras de arte) pero llena también de un idealismo gentil, de modo que puede considerarse, si se quiere, como· una alegoría. Con una concentración de sus más finos dones literarios, A puleyo hn recogido en ella la esencia imponderable de muchos deliciosos cuentos viejos. vVALTER p ATER. ( ,)f,ll'ius //,e Epimremt) HISTORIA DE PSIQUIS Y CUPIDO * Eranse en una ciudad un rey y una reina, y tenían tres hijas muy hermosas, de las cuales dos de las mayores, como quier que eran hermosas y bien dispuestas, podían ser alabadas por loores de hombres, pero la más pequeña, era tanta su hermosura, que no bastan palabras humanas para poder expresar ni suficientemente alabar su belleza. Muchos de otros reinos y ciudad.es, a los cuales la fama de su hermosura juntaba, espantados con admiración de su tan grande hermosura, donde otra doncella no podía llegar, poniendo sus manos a la boca y los dedos estendidos, así como a la diosa Venus con sus religiosas adoraciones la honraban y adoraban. Ya la fama corría por todas las ciuda• Libros IV, V y VI de las .lfet,1111orfasis de Apuleyo . Tr~ducción de D iego López de Cortegana, con algunas vanantes. �12 .APULEYO l'SIQUIS Y CtIPfDO des y regiones cercanas que ésta era la diosa Venus, la cual nació en el profundo piélago de la mar y el rocío de sus ondas la crió. Ya decían así mismo que otra diosa Venus, por influjo de las estrellas del cielo, había nacido otra vez, no en la mar pero en la tierra, conversando con todas las gentes, adornada de flor de virginidad. De esta manera su opinión procedía de cada día,*queyala fama de ésta era derramada por todas las islas de alderredor y en muchas provincias de la tierra; muchos de los mortales venían de fuengos caminos, así por la mar corno por tierra, a ver este glorioso espectáculo que había nacido en el mundo. Ya nadie quería navegar a ver la diosa Venus, que estaba en la ciudad de Pafo, ni tampoco a)a isla de Gnido, ni al monte Citherón, donde le solían sacrificar; sus templos eran ya destruidos, sus sacrificios olvidados, sus ceremonias menospreciadas, sus estatuas estaban sin honra ninguna, sus aras y altares, sucias y cubiertas de ceniza fría. A esta doncella suplicaban todos, y debajo de vulto·~ humano adoraban la majestad de tan gran diosa y cuando de mañana se levantaban, todos le sacrificaban con sacrificios y manjares, como sacrificaban a la diosa Venus. Pues cuando iba por la calle o pasaba alguna plaza, todo el pueblo, con flores y guirnaldas de rosas, le suplicaban y honraban. Esta grande traslación de honras celestiales a una moza mortal, encendió muy reciamente de ira a la verdadera diosa Venus, y con mucho enojo meciendo la cabeza, y riñendo entre sí, dijo de esta manera: "¡Véis aquí yo, que soy la primera madre de la na tura de todas las cosas; yo, que soy principio y nacimiento de todos los elementos; yo, que soy Venus, criadora de tod as las cosas que hay en el mundo, soy tratada en tal manera que en la.,honra de mi majestad haya de tener parte y ser mi aparcera una moza mortal, y que mi nombre, formado y • De esta ma nera su fama crecía más cada día. Rostro, semblante. 13 �14 15 APIJLEYO PSIQUIS Y CUPIDO puesto en el cielo, se haya de profanar en suciedades terrenales. ¿Tengo yo de sufrir que tengan a cada duda si tengo yo de ser adorada o esta doncella, y que haya de tener comunidad conmigo? ¿Y que una moza que ha de morir,_ tenga mi gesto que piensen que soy yo? Según esto, por demás me juzgó aquel pastor que por mi gran hermosura me prefirió a tales diosas, cuyo juicio y justicia aprobó aquel gran Júpiter. Pero ésta, quien quiera que es, que ha robado y usurpado mi honra, no habrá placer de ello; ¡yo le haré que se arrepienta de esto y de su ilícita hermosura!" Y luego llamó a Cupido, aquel su hijo con alas, que es asaz temerario y osado, el cual, con sus malas costumbres, menospreciada la autoridad pública, armado con saetas y llamas de amor, discurriendo de noche por las casas ajenas, corrompe los casamientos de todos, y sin pena ninguna comete tantas maldades, que cosa buena no hace. A este, como quier que de su propia natura él sea desvergonzado, pedigüeño y destruidor, pero, demás de esto, ella le en- cendió más con sus palabras, y llevólo a a quella ciudad donde estaba esta doncella que se llamaba Psicbes, y mostrósela, diciéndole con mucho enojo, gimiendo y cuasi llorando, toda aquella historia de la semejanza envidiosa de su hermosura, diciéndole en esta _m anera: "Oh hijo, yo t e ruego, por el amor que tienes a tu madre, y por las dulces llagas de tus saetas, y por los sabrosos fuegos de tus amores, que tú des cumplida venganza a tu madre, y véogala contra la hermosura rebelde o contumaz de esta mujer, y sobre t odas las otras cosas has de haber una, la cua:1 es que esta doncella sea enamorada de muy ardiente amor de hombre de poco y bajo estado, al cual la fortuna no dió djgnidad de estado, ni patrimonio, ni salud. Y sea tan bajo, que en todo el mundo no halle otro semejante a su miseria. Después que Venus hubo hablado esto, besó y abrazó a su hijo, y fuese a la ribera de un río que estaba cerca, donde con sus pies hermosos holló el rocío de las ondas ·de aquel río, y de allí se fue a la �16 APl'LEYO mar, adonde todas las ninfas de la mar le vinieron a servir y hacer lo que ella qaería, como si· otro día antes se lo hubiese mandado. Allí vinieron las hijas de Nereo cantando, y el dios Neptuno, con su áspera barba del agua de la mar, y con su mujer Salicia, y Palemón, que es guiador del delfín. Pues las compañas de los Tritones, saltando por la mar, unos tocan trompetas, otros traían un palio de seda, porque el sol su enemigo no le tocase, otro pone el espejo delante los ojos de la señora. De esta manera, nadando con sus carros por la mar, todo este ejército acompañó a Venus basta el mar océano. Entre tanto, la doncella Psiches, con su hermosura sola para sí, ningún fruto recibía de ella. Todos la miraba n y todos la alababan, pero ninguno que fuese rey ni de sangre real, ni aun siquiera del pueblo la llegó a pedir, diciendo que se quería casa..r con ella. Maravilláb a nse de ver sn divina hermosura , pero maravillában· se como quien ve una estatua pulidamen· te fabricada. Las dos hermanas mayores, P SIQUIS Y CUPIDO 17 porque eran templadamente hermosas, no eran tanto divulgadas por los pueblos, y habían sido desposadas con dos reyes que las pidieron en casamiento, con los cuales ya estaban casadas y con buena ventura apartadas en su casa. Mas esta doncella Psiches, <!Staba en casa del padre llorando su soledad, :,:.siendo virgen , era viuda, por la cual causa estaba enferma en el cuerpo y llagada en el corazón. Aborrecía en sí su hermosura, como quier que a todas las gentes pareciese bien. El mezquino* padre de esta desventura.da hija, sospechando que alguna ira Y odio de los dioses celestiales hubiese contra ella, acordó de consultar el oráculo antiguo del dios Apolo, que estaba en la ciudad de Milesia, y con sus sacrificios Y ofrendas suplicó a aquel dios que diese casa y marido a la triste de su hija. A polo, como quier que era griego y de nación jonia, por razón del que había fundado aquella ciudad de Milesia, pero respon- .D -;;sdichado . El mismo sentido tiene esta palabra todas las veces que se usa tn este cuento. �18 . 1':-IQUJI'; Y C{TPll>O Ál'ULEYO dió en latín estas palabras: "Pondrás esta moza, adornada de todo aparato de llanto y luto, como para enterrarla, en una piedra de una alta montaña, y déjala allí. No esperes yerno que sea nacido de linaje mortal, mas espéralo fiero y cruel, y venenoso como serpiente, el cual, volando con sus alas, fatiga todas las cosas sobre los cielos, y con sus saetas y llamas doma y enflaquece tQdas las cosas, al cual el mismo dios Júpiter terne y todos los otros dioses ~e espantan, los ríos y lagos del infierno le temen." El rey, que siempre fue próspero y favorecido, como oyó este vaticinio y respuesta de su pregunta, triste y de mala gana tora6sc para tras a su casa. El cual dijo y manifestó a su mujer el mandamiento que el dios Apolo había dado a su desdichada suerte, por lo cual llorararon y plantearon* algunos días. En esto ya se llegaba el tiempo que habían de poner en efecto lo que Apolo mandaba, de manera que comenzaron a apare• Lloraron, sollozaron, gimieron. 19 jar todo lo que la doncella había menester para sus mortales bodas. Encendieron la lumbre de las hachas negras con hollín y ceniza, y los instrumentos músicos de las bodas se mudaron en lloro y amargura, los cantares alegres en luto y lloro; y la doncella que se había de casar, _se limpia las lágrimas con el velo de alegnaDe manera que el triste hado de esta casa hacía llorar a toda la ciudad. La cual, como se suele hacer en lloro público, mandó alzar todos los oficios, y que no hubiese juicio ni juzgado. El padre, por la necesidad que tenía de cumplir lo que Apolo había _mandad~, procuraba de llevar la mezquina de Pstches a la pena que le estaba profetizada. Así que, acabada la solemnidad de aquel triste y a margo casamiento, con grandes lloros ,•ioo todo el pueblo a acomp1:1ñar a esta desdichada, que parecía que la llevaban viva a enterrar y que éstas no rran sus bodas, mas sus exequias. _Los tristes del padre y la madre, conmovidos de tanto mal, procuraban cuanto podían de alargar el negocio y la hija comenzó- �20 21 APULEYO PSIQUIS Y CU PIDO les a decir y amonestar de esta manera: "¿Por qué, señores, atormentáis vuestra vejez con tan continuo llorar? ¿Por qué fatigáis vuestro espíritu, que más es mío que vuestro, con tantos aullidos? ¿Por qué ensuciáis esas caras que yo tengo de honrar, con lágrimas que poco aprovechan? ¿Por qué rompéis en vuestros ojos los míos? ¿Por qué arrancáis vuestras canas? ¿Por qué apuñeáis vuestros santos pechos? ¡Este será el premio y galardón claro y egregio de mi hermosura! Vosotros estáis heridos mortalmente de la envidia, y sentís tarde el daño. Cuando las gentes y los pueblos nos honraban y celebraban con divinos honores, cuando todos a una voz me llamaban la. nueva diosa Venus, entonces os había de doler y llorar, entonces me habíais ya de tener por muerta. Ahora veo y siento que sólo este nombre de Venus ha sido causa de mi muerte. Llevadme ya y dejadme ya en aquel risco donde A polo mandó. ¡Ya yo querría haber acabadq estas bodas tan dichosas! ¡Ya deseo ver a aquel mi generoso marido! ¿Por 'qué tengo yo de detener aquel que es nacido para destrucción de todo el mundo?" Acabado de hablar esto, la doncella calló, y como ya venía todo el pueblo para acompañarle, lanzóse en medio de ellos y fueron su camino a aquel lugar donde estaba un risco muy alto, encima de aquel monte, encima del cual pusieron la doncella y allí la dejaron, dejando así mismo con ella las hachas de las bodas que delante de ella llevaban ardiendo, apagadas con sus lágrimas: y, abajadas las cabezas, tornáronse a sus casas. Los mezquinos de sus padres, fatigados de tanta pena, encerráronse en su casa, y cerradas las ventanas, se pusieron en tinieblas perpetuas. Estand-:> Psiches muy temerosa llorando encima de aquella peña, vino un manso viento de cierzo, y como quien estiende las alas, la tomó en su regazo; así, poco a poco, muy mansamente la llevó por aquel valle abajo y la puso en un prado muy verde y hermoso de flores y hierbas, donde la dejó, que parecía que no le había tocado. �22 APULEYO * * * Psiches, estando acostada suavemente en aquel hermoso prado de flores y rosas, alivióse de la pena que en su corazón tenía, y oomen:'.Ó dulcemente a dormir. Después que suficientemente hubo descansado, levantóse alegre, y vió allí cerca una floresta de muy grandes y hermosos árboles, y vió así mismo una fuente muy clara y aplacible.* En medio de aquella floresta, cerca de la fuente, estaba una casa real, la cual parecía no ser edificada por manos de hombres, sino por manos divinas; a la entrada de la casa estaba un palacio tan rico y hermoso, que parecía ser morada de a lgún dios, porque el zaquizamí y cobertura era de madera de cedro y de un marfil maravillosamente labrado, las columnas eran de oro, y todas las paredes cubiertas de plata, en la cual estaban esculpidos bestiones y animales, que parecía que arremetían a los que allí entraban . Maravilloso cierto hombre fue el que tanta arte • Agradable. PSIQUIS Y CUPIDO 23 sabía, y pienso que fuese medio dios, y aun creo que fuese dios el que con tanta sutilidad y arte hizo de la plata estas bestias fieras. Pues el pavimento del palac:o, todo era de piedras preciosas de diversos colores, labradas muy menudamente como obra mosaica. De doude se puede decir una vez y muchas, que bienaventurados son aquellos que huellan sobre oro y piedras preciosas; ya las otras piezas de la casa muy grandes y anchas, y preciosas sin precio. Todas las paredes estaban enforradas en oro, tanto resplandeciente, que ella hacía día y luz a sí misma, aun.que el sol no quisiese. Y de esta manera resplandecían las cámaras y los portales y corredores, y las puertas de toda la casa. No menos respondían a la majestad de la casa todas las otras cosas que en ella había, por donde se podía muy bien juzgar que Júpiter hubiese fundado este palacio para la conversación humana. Psicbes, convidada con la hermosura de tal lugar, llegóse acerca, y con una poca de más osadía entró por el umbral �24 25 Al'rl,EYO PS 1 QUTS Y CUPIDO de la casa, y como le agradaba la hermosura de aquel edificio, entró más adelante, maravillándose de lo que veía. Y dentro en la casa vió muchos palacios y salas perfectamente labrados, lleno~ de grandes riquezas, que ninguna cosa había en e1 mundo que allí no estaba. Pero sobre todo, lo que más se podría uno allí maravillar, demás de las riquezas 'que había, era la principal y maravillosa, que ninguna cerradura ni guarda había allí donde estaba el tesoro de todo el mundo. Andªndo ella con gran placer viendo estas cosas, oyó una voz sin cuerpo que le decía: "¿Por qué, señora, tú te espantas de tantas riquezas? Tuyo es todo esto que aquí ves; por ende éntrate en la cámara y ponte a descansar en la cama, y, cuando q_uisieres, demanda agua para bañarte, que nosotras, cuyas voces oyes, somos tus servidoras y te serviremos en todo lo que mandares, y no tardará el manjar que te está aparejado para esforzar tu cuerpo." Cuando esto oyó Psiches, ~sintió que aquello era provisión* divina, y descansando de su fatiga, durmió un poco, y después que despertó, levantóse y lavóse, y viendo que la mesa estaba puesta y aparejada para ella, fuese a !'entar, y luego vino mucha copia de diversos manjares, y así mismo un vino que se llama néctar, de que los dioses usan, lo cual todo no parecía quien lo traía, y solamente parecía que venía en el aire, ni tampoco la señora podía ver a nadie, más solamente oía las voces que hablaban, y a estas solas voces tenía por servidoras. Después que hubo comido, entró un músico y comenzó a cantar, y otro a tañer con una vihuela, sin ser vistos. Tras de esto comenzó a sonar un canto de muchas voces, y como quier que ningún hombre pareciese, bien se manifestaba que era coro de muchos cantores. Acabado.este placer, ya que era noche, Psiches se fue 2. dormir, y despué~ de haber pasado un rato de la noche, comenzó a dormir, y luego despertó con gran miedo y espanto, temiendo * l\Iandamiento, providencia. �26 APULF.YO en tanta soledad no le aconteciese algún daño a su virginidad, de lo cual ella tanto mayor mal temía, cuanto más estaba ignorante de lo que allí había, sin ver ni conocer a nadie. Estando en este miedo, vino el marido no conocido, y subiendo en la cama, hizo su mujer a Psicbes, y antes que fuese de día partióse de allí, y luego aquellas voces vinieron a la cámara y comem;aron a curar* de la novia, que ya era dueña. De esta manera pasó algún tiempo sin ver a su marido, ni haber otro conocimiento. Y como es cosa natural, la novedad y estrañeza que antes tenía, por la mucha continuación ya se había tornado en placer, y el sonido de la voz incierta ya le era solaz y deleite de aquella soledad. Entre tanto su padre y madre se envejecían en l!anto y luto continuo. La fama de este negocio, como bahía pasado, había llegado a donde estaban las he1manas mayores casadas, las cuales, con mu• Cuidar. PSIQUIS Y Ct'"PIDO '27 cha tristeza, cargadas de luto, dejaron sus casas v vinieron a ver sus padres, para babla.rles y consolar. Aquella misma noche, el marido habló a su mujer Psiches, porque como quier que no lo veía, bien lo sentía con los oidos y palpaba con las manos, y díjole de esta manera: "Oh señora, dulcísima y muy amada mujer: la cruel fortuna te amenaza con un peligro de muerte, del cual yo querría que te guardases con mucha cautela. Tus hermanas turbadas, pensando que tú eres muerta, han de seguir tus pisadas y venir hasta aquel risco de donde tú aquí viniste, y si tú por ventura oyeres sus voces y llantos, no les respondas ni mires allá en manera ninguna, porque si lo haces, a mí me darás mucho dolor, pero para ti causarás un grandísimo mal, que te será cuasi la muerte.". Ella prometió de hacer todo lo que el mando le mandase, y que no haría otra cosa; pero como la noche fue pasada y el marido de ella partido, todo aquel día la mezquin~ consumió en llantos y en lágrimas, diciendo muchas veces que ahora conocía �28 .\ l'ULEYO que ella era muerta y perdida, por estar encerrada y guardada en una cárcel honesta, apartada de toda habla y conversación humana, y qae aun no podía ayudar y responder siquiera a sus hermanas, que por su causa lloraban, ni solamente las podía ver. De esta manera aquel día ni quiso lavarse oi comer, ni recrear con cosa alguna, sino llorando con muchas lágrimas se fue a dormir. No pasó mucho tiempo que el marido vino más temprano que otras noches, y acostándo¡;e en la cama, ella, aunque es.taba llorando, y abrazándola, comenz6 a reprenderla de est<i. manera: "Oh mi señora Psiches: ¿esto es lo que tú me promefote? ¿Q_ué puedo yo siendo tu marido, esperar de ti, cuando el día y toda la nccbe, y aun ahora que estás conmigo, no dejas de llorar? Anda ya, haz lo que quieres, y obedece a tu voluntad que te demanda daño para ti; pero cuando tarde te arrepintieres, te recordarás de lo que yo te be amonestado." Entonces ella, con muchos ruegos, diciendo que si no le otorgaba lo que que- PSIQUIS Y CUPJDO 20 ría, que ella se moriría, le sac6 por fuerza y contra su voluntad que hiciese lo que deseaba, que vea a sus hermanas y las consuele y hable con ellas, y aunque todo Jo que quisiere darles, así oro como joyas y collares, que se lo dé. Pero muchas vel'eS le amonestó y espantó que_no consienta en e] mal consejo de sus hermanas, ni cure de buscar ni saber el gesto y figu· r a de su marido, porque con esta sacrílega curiosidad no caiga de tanta riqueza y bienaventuranza como tiene, que haciéndolo de otra manera, jamás le vería ni tocaría. Ella dió muchas gracias al marido, y estando ya más alegre dijo: ''Por cierto, señor, tú sabrás que antes moriré que no que hubiese de estar sin tu dulcísimo casamiento, porque yo, señor, te amo y muy fuertemente, y quien quiera que eres te quiero corno a mi ánima, y no pienso que te puedo comparar al dios Cupido. Pero demás de esto, señor, te ruego que m andes a tu servidor el viento cierzo que traioa o a mis hermanas aquí, así como a mí me trajo;" y diciendo esto, dábale mu- �- 30- - - - __ _, ,\l't;U;Yo chos besos, y halagándolo con muchas pal~~ras Y_ ~brazáodolo con halagos y cancias, d1c1endo: "¡Mi dulce marido! ¡dulce ánima de tu Psiches!" y otras palabras por donde el marido fué vencido, Y_ prom~t'.6 de hacer todo lo que ella qui. s1ese. Vauendo ya el alba, él se desapare· ció de sus manos. . Las hermanas preguntaron por aquel nsco o lugar donde habían dejado a Psiches, y luego fuéronse para allá con mucha priesa, de donde comenzaron a llorar y dar grandes voces y aullidos, hiriéodo, se en los pechos, tanto que a las voces que daban, los montes y riscos sonaban 1~ que ellas decían, llamando por su propio nombre a la mezquina de su hermana. Hasta tanto que Psiches, oyendo las vo~es que sonaban por aquel valle abaj(), s~_l16 de casa temblando como sin seso, y d1Jo: "¿Por qué sin causa os afligís con tantas mezquindades* y llanto? ·Porqué 11 , • ¿ ora1s, que viva soy? Dejad esos gritos y voces; no curéis más de llorar, pues que • Desdichas. PSIQT'J$ í C'CPIDO 31 podéis abrazar y hablar a quien lloráis." Entonces llamó al viento cier~o, y mandóle que hiciese lo que su marido le había mandado. El, sin más tardar, obedeciendo su mandamiento, trajo luego a sus hermanas muy mansamente, sin fatiga oí peligro, y, como llegaron, comenzáronse a abrazar y besar unas a otras, las cuales, con el grao placer y gozo que hubieron, tornaron de nuevo a llorar. Psiches les dijo que entrasen en su casa alegremente y descansasen con ella de su pena y fatiga. Después que así les hubo hablado, mostr6les la casa y las grandes riquezas de ella, y la mucha familia de las que le servían oyéndolas solamente, y donde las mandó lavar en un baño muy rico y hermoso, y sentar a la me:ia, donde había muchos manjares abundantemente. En tal manera, que la hartura y abundancia de tantas riquezas más celestiales que humanas, criaron envidia en RUS corazones contra ella. Finalmente, que la una de ellas comenzó a preguntarle curiosamente y a importunarle que le dijese quién era el señor �32 PSIQl'IS Y GCPIUO 33 .l l'l' LEYO de aquellas riquezas celestiales, y quién era o qué tal era su marido. Pero con todas estas cosas nunca Psiches quebrantó el mandamiento rie su marido, ni sacó de su pecho e1 secreto de lo que sabía, y hablando en el negocio, fingió que era uo mancebo hermoso y de buena disposición, que entonces le apuntaban las barbas, el cual andaba allá ocupado eo hacienda del campo y en caza de montería, y porque en alguna palabra de las que hablaba no se descubriese el secreto, cargólas de oro, joyas y piedras preciosas, y llamado el viento, mandóleque lastornase a llevar de donde las había traído, lo cual hecho, las buenas de las hermanas tornáronse a casa. Iban ardiendo coa la hiel de la envidia gue les crecía, y una a otra hablaba sobre ello muchas cosas, entre las cuales la una dijo esto: "¡Mirad ahora qué cosa es la fortuna ciega, malvada y cruel! ¿Parécete a tí bien que seamos todas tres hijas de un padre y una madre, y que tengamos di• versos estados? Nosotras, que somos mayores que ella, seamos esclavas de maridos advenedizos, y que vivam?s como desterradas fuera de nuestra tter_ra, y apartadas muy lejos de la casa y remo de nuestros padres, ¿y esta nuest~a hermana, última de todas, que nació después que nuestra madre estaba _harta de parir, baya de poseer :antas nque7as y tener un dios por mando, y aun cierto ella no sabe bien usar de tanta muc~edumbre de riquezas como tiene? ¿No viste tú, hermana, cuántas cosas están en aquella casa? ¿cuántos collares de oro, cuántas vestiduras resplandecen, cuántas piedras preciosas relumbran? y demás de esto ¿cuánto oro se halla en_ su casa? Por cierto, si ella tiene el mar~do hermoso como dijo, ninguna más bienaventurada mujer vive hoy en todo el mundo, y por ventura podrá ser que, procediendo la continuación y ~sforzándose más la afección, siendo él d'.os, tam~ bién hará a ella diosa. Y, por cierto, as1 es que ya ella presumía y se tratab~ con mucha altivez, que ya piensa que es ~1osa, pues que tiene las voces por serv~doras y manda a los vientos. Yo, mezquma, lo �3-! .\l't'LEYO primero que puedo decir, ~s_que fuí c~sada con un marido más vteJo que m1 padre, y demás de esto más calv?_ que una calabaza, y más flaco que un nmo, guardando de continuo la casa cerrada con herrojos y cadenas." Desde que hubo dicho esto, comenzó_ la otra y dijo: "Pues yo sufro otro mando CYOtoso que tiene los dedos tuertos de la b ' l .gota y él corcovado, por lo cua nt~nca tengo placer con él, fregándole_ continuo sus dedos endurecidos como ptc~ra, con medicinas hediondas y paños suc1os y cataplasmas, que ya tengo quema_das estas mis manos, que solían ser de~tcadas, que cierto yo no represento oficio de,~~ mujer, mas antes uso de perso~a de f1:sico* v aun bien fatigado. Pero tu, ber'.11ana, paréceme que sufres esto co~ ánimo paciente, y aun mejor podría decir qu_e es de sierva , porque ya libremente te_qu1ero decir lo que siento. Mas yo en ning~na manera puedo ya sufrir que tanta bien· a venturanza haya caído en persona tan • )'.!fdico. _ _____ P_S'l_Q_U_Js_'_)_'_C_l_ºP_I_D_o _ _ _ 35 indigna. ¿No te recuerdas cuán soberbiamente y con cuánta arrogancia se hubo con nosotras, que las cosas que nos mos!ró con aq~ella alabanza como gran senora, mamfestó bien su corazón hinchado, y de tantas riquezas corno allí tenía nos alanzó esto poquito por ahí contra su voluntad, y pensándole con nosotras luego nos mandó echar de allí con su~ silb_os de_I viento? Pues no me tenga por rnuJer, nt nunca yo viva, si no la hago lanzar de tantas riquezas. Finalmente que si esta injuria te toca a tí, como c~ razón, tomemos ambas un buen consejo, Y estas cosas que llevarnos no las mostremos a nuestros padres ni a nadie ni digamos cosa alguna de su salud; ha~to nos basta lo que nosotras vimos, de lo cu_al nos pesa de haberlo visto, y no publ,quernos a nadie tanta felicidad suya, porque no se pueden llamar bienaventurados cuyas riquezas ninguno sabe. Al rnenos, sepa ella que nosotras no somos sus csclava_s, rnassus hermanas mayores, Y ahora deJemos esto y tornemcs a nuestros maridos y pobres casas, aunque �36 .APULEYO cierto buenas y honestas, y después, instruidas, con mayor acuerdo y consejo tornaremos más fuertes para castigar su so her bia." Este mal consejo pareció muy bueno a Jas dos malas hermanas, y escondidas ]as joyas y dones que Psiches les había dado, toroáronse desgreñadas como que venían llorando y rascándose ]as caras, fingiendo de nuevo grandes llantos. En esta manera dejaron sus padres, refrescándoles su dolor y con mucha ira, turbadas de la envidia, tornáronse para sus casas, concertando por el camino traición y engaño, y au1;1 muerte contra su hermana, que estaba sin culpa. Entre tanto el marido de Psiches 1 e] cual ella no conocía, Ja tornó amonestar otra vezcon aquellas sus palabras de noche, diciéndole: "¿No ves cuánto peligro te ordena la fortuna?; pues si tú de lejos, antes que venga, no te apartas y provees, ella será contigo de cerca. Aquellas lobas sin fe, ordenan cuando pueden contra tí muy malas asechanzas, de las cuales la suma es esta: Ellas te quieren per- PSIQUIS Y CUPIDO 37 suadir que tú veas mi cara, la cual, como muchas veces te he dicho, tú no la verás más si la ves. Así que si después de esto aquellas malas brujas vinieren armadas con sus malignos corazones, que bien sé que vendrán, no hables con ellas ni te pongas a razones, y si por tu mocedad y por el amor que les tienes, no te pudieres sufrir, al menos de cosa que toque a tu marido ni la oigas ni respondas a ella, porque acrecentaremos nuestro linaje, que aun este tu vientre niño otro niño trae ya dentro, y si tú encubrieres este secreto, yo te digo que será divino, y si lo descubrieres, desde ahora te certifico que será mortal." Psiches, cuando esto oyó, gozóse mucho, y hubo placer con la divina generación. Alegrábase con la gloria de lo que había de dar a luz, y gozándose con la dignidad de ser madre, con mucha ansia contaba los días y meses cuando entraban y cuando salían, y como era nueva, en los comienzos de la preñez, maravillábase de un punto y toque tan sutil crecer en tanta abundancia su vientre. Pero aquellas �38 · .APULEYO PSIQUIS Y CUPIDO furias espantables y pestíferas, ya deseaban lanzar el veneno de serpientes, y con esta priesa aceleraban su camino por la mar cuanto podían. En esto el marido de nuevo tornó amonestar a Psiches de esta manera: "Ya se te llega el último día y la caída postrimera, porque tu linaje y la sangre tu enemiga ya ha ·tomado armas contra_ ti, y mueve su real y compone sus batalias, y hace tocar las trompetas, y, diciéndolo más claro, las malvadas de tus hermanas, con la espada sacada, te quieren degollar. ¡Oh cuántas fatigas nos atormentan por eso! tú, muy dulce señora, ten misericordia de ti y de mí, y con grande continencia callando lo que te he dicho, libra a tu casa y marido y este nuestro hijo de la caída de la fortuna que te amenaza, y a estas falsas y engañosas mujeres, las cuales según el odio mortal te tienen y el vínculo de la hermandad ya está quebrantado y roto, y no te conviene llamar hermanas, ni las veas ni las oigas, porque ellas vendrán a sentarse encima de aquel risco como las sirenas de la mar, y harán sonar todos estos 39 montes y valles con sus voces y llantos." Entonces Psiches, llorando, le dijo: ''Bien sabes tú, señor, que yo no soy parlera, y ya el otro día me enseñaste la fe que había de guardar y lo que había de callar, así que ahora tú no verás que yo mude la constancia y firmeza de mi ánimo; solamente te ruego que mandes otra vez al viento que baga su oficio y que sirva en lo que le mandare, y en lugar de tu vista, pues me la niegas, al menos consiente que yo goce de la vista de mis hermanas; esto, señor, te suplico por estos tus cabellos lucidos y olorosos, y por este tu rostro semejante al mío, y por el amor que te tengo, aunque no te conozco de vista. Así conozca yo tu cara en este niño que traigo en el vientre, que tú, señor, concedas a mis ruegos, hacienclo que yo gofe de ver y hablar a mis hermanas. Y de aquí adelante no curaré más de querer conocer tu cara, y no me curo que las tinieblas de la noche me quiten tu vista, pues yo tengo a ti, que eres mi lumbre." Con estas blandas palabras, �40 APUL~YO abrazando a su marido y llorando, limpiaba las lágrimas con sus ca~ellos, tanto que él fue vencido y prometió de hacer todo lo que ella quería, y luego antes que amaneciese se partió de ella como acostumbraba. Las hermanas, con su mal propósito, en llegando, no curaron de ver a sus padres, sino en saliendo de las naos, derecho se foeron corriendo cuanto pudieron a aquel risco, adonde, con el ansia que tenían, no esperaron que el viento 1~s ayudase, antes con temeridad y au_dac1a se lanzaron de allí abajo. Pero el viento, recordándose de lo que su señor le había mandado, rccibiólas en sus alas, aunque contra su voluntad, y púsolas muy mansamente en el suelo. Ellas, sin ninguna tardanza, lánzanse luego en casa y van abrazar a la que querían perder, y mi_ntiendo el nombre de hermanas, encubrieron con sus caras alegres el tesoro de su escondido engaño, y comenzáronle a l!sonjear de esta manera: "Hermana Ps1ches, ya no eres niña como solía; ya ~os parece que eres madre. ¿Cuánto bien PSIQUIS Y CUPIDO 41 piensas que nos traes en este tu vientre? ¿Cuánto gozo piensas que darás a toda tu casa? ¡Oh, cuán bienaventuradas somos nosotras que tenemos linaje en ta·ntas riquezas, que si el niño pareciere a sus padres, como es razón, cierto él será el dios Cupido que nacerá!" Con este amor y afección fingido, comienzan poco a poco a ganar la voluntad de su hermana. Ella las mandó asentar en sus sillas para que descansasen y luego las hizo tavar en el baño, y después de lavadas sentáronse a la mesa, donde les fueron dados manjares reales en abundancia, y luego vino la música, y comenzaron a cantar y a tañer muysuavem!'.!nte, lo cual aunque ~o veían quien lo hacía, era tan dulce música, que parecía cosa celestial. Pero con todo esto no se amansaba la maldad de las falsas mujeres, ni pudieron tomar espacio ni holganza con todo aquello, antes procuraban de armar su lazo de engaños qué traían pensado. Y comenzaron disimuladamente a meter palabras, preguntándole qué tal era su marido y de qué nación o ley venía. Psi- �-12 43 J.PULBYO PSIQUIS Y CUPIDO ches, con su simpleza, habiéndosele olvidado lo que su marido le encomendara, comenzó a fingir una nueva razón, diciendo que su marido era de una gran provincia, y que era mercader que trataba grandes mercaderías, y que era hombre de más de media edad, que ya le comenzaban a nacer canas. No tardó mucho en esta habla que luego las cargó de joyas y ricos dones, y mandó al viento que las llevase. Después que el viento las puso en aquel risco, tornáronse a casa altercando entre sí de esta manera: "¿Qué podemos decir d~ una tan gran mentira como nos dijo aquella loca? Uoa vez nos dijo que era su marido un mancebo que entonces le apuntaban las barbas. Ahora dice que es de más de media edad y ya tiene canas. ¿Quién puede ser aquel que en tan poco espacio de tiempo le vino la vejez? Cierto, hermana, tú hallarás que, o esta mala hembra nos miente, o ella no conoce quien es su marido. Y cualquier cosa de estas que sea nos conviene que la echemos de estas rique_zas, y si por ventura no conoce a su marido, cierto por eso se casó ella y nos trae algún dios en· su vientre. Y si así fuese, lo cual nunca dios quiera que ésta oyese ser madre de niño divino, luego me ahorcaría con una soga! Así que tornemos a nuestros padres y ca• liémonos ésto, encubriéndolo con el mejor color que podremos."Enesta manera inflamadas de la envidia, tornáronse a casa y hablaron a sus padres aunque de mala gana. Aquella noche, sin poder dormir sueño, turbadas de la pena y fatiga que tenían, luego como amaneció, corrieron cuanto pudieron hasta el risco, de donde con la ayuda del viento acostumbrado volaron hasta casa de Psiches; y con unas pocas de lágrimas que por fuerza y apretando los ojos sacaron, comenzaron a hablar a su hermana de esta manera: "Tú piensas que eres bienaventurada y estás muy segura y sin cuidado, no sabiendo cuanto mal y peligro tienes; pero nosotras, que con gran cuidado velamos sobre lo que te cumple, mucho somos fatigadas con tu daño, porque has de sa- �44 Xl'ULEYO PSIQUIS Y CUPIDO ber que hemos hallado por verdad que este tu marido que se echa contigo, es una serpiente grande y venenosa, lo cual con el do1or-y pena que de tu mal tenemos, no te podemos encubrir; y ahora se nos recuerda de lo que el dios Apolo respon· dió cuando le consultaron sobre tu casa-· miento, diciendo que tú eras señalada para casarte con una cruel bestia. Y muchos de los vecinos de estos lugares que andan a cazar por estas montañas, y otros labradores, dicen que hau visto este dragón cuando a la tarde torna de buscar de comer, que se echa a nadar por este río para pasar acá, y todos afirman que te quiere engordar con estos regalos y manjares que te da, y cuando esta tu preñe~ estuviere más crecida y t~ estuvieres bien llena, por gozar de más hartura, que te ha de tragar; así que en esto está ahora tu estimación y juicio. Si por ventura quieres más, o creer a tns hermanas, que por tu salud andan solícitas y que vivas con nosotras segura de peligro, huyendo de la muerte; o si quieres quizá ser enterrada en las entrañas de esta cruelísima bestia. Porque si las voces solas que en este campo oyes, o el escondido placer y peligroso dormir juntándote con este dragón, te deleitan, sea como tú quisieres, que nosotras con esto cumplimos, y ·ya habemos hecho oficio de buenas hermanas." Entonces la mezquina de Psiches, como era muchacha y de noble condición, creyó lo que le dijeron, y con palabras tan espantables salió cuasi fuera de seso, por lo cual se olvidó de las amonestaciones de su marido y de todos los prometimientos que ella le hizo, y lanzóse en el profundo de su desdicha y de~ventura, y temblando, la color amarilla, no pudiendo cuasi hablar, cortándosele las palabras, y medio hablando, como mejor pudo les dijo de esta manera: "Vosotras, señoras hermanas, hacéis oficio de piedad y virtud, como es razón: y creo yo muy bien que aquellos que tales cosas os dijeron no fingieron mentira, porque yo hasta hoy nunca pude ver la cara de mi marido, ni supe de dónde se es. Solamente lo oigo hablar de noche, y con esto 45 �46 APULEYO paso y sufro marido incierto y que huye de la luz, y de esta manera consiento que digáis que tengo una gran bestia por marido, y que me espanta diciendo que no lo puedo ver, y siempre me amenaza que me vendrá gran mal si porfío a querer ver su cara. Y pues que así es, ahora podéis socorrer al peligro de vuestra hermana con alguna ayuda y favor saludable, hacedlo y socor!"edme, porque si no lo hacéis, podré muy bien decir que la negligenc~ siguiente corrompe el beneficio de la providencia pasada." Cuando las dos malas mujeres hallaron el corazón y voluntad de Pi:;iches descubierto para recibir lo que le dijesen, dejados los engaños secretos, comenzaron con lasespadas descubiertas públicamente a combatir el pensamiento temeroso de la simple mujer, y la una de ellas dijo de esta manera: "Porque el vínculo de nuestra hermandad nos compele por tu salud a quitarte delante los ojos cualquier peligro, te mostraremos un camino que días ha habemos pensado, el cual sólo te sacará a puerto de salud, y es és- PSIQUIS Y CUPIDO 47 te: Tú has de esconder secretamente, en la parte de la cama donde te sueles acostar, una navaja bien aguda que en la palma de la mano se aguzó, y pondrás un candil lleno de aceite bien aparejado y encendido debajo de alguna cobertura, al canto de la sala, y con todo este aparejo muy bien disimulado, cuando viniere aquel serpiente y subiere en la cama como suele, desde que ya tú veas que él comienza a dormir y con el gran sueño comienza a resollar, salta de la cama, y, descalza, muy paso,saca el candil debajo de donde está escondido y toma de consejo del candil oportunidad para la hazaña que quieres hacer, y con aquella navaja, alzada primeramente la mano derecha, con el mayor esfuerzo que pudieres, da en el nudo de la cerviz de aquella serpiente venenosa, y córtale la cabeza, y no pienses que te faltará nuestra ayuda, porque luego que tú con su muerte hayas traído vida para ti, estaremos esperándote con mucha ansia, para que, llevándote aquí con todos estos tus servidores y riquezas que aquí tienes, te �48 .APULEYO casemos como deseamos con hombre humano, siendo tú mujer humana." Con estas palabran encendieron tanto las entrañ~s de su hermana, que la dejaron cuasi del todo ardiendo. Y ellas, temiendo del mal consejo que daban a la otra no l~s viniese algún gran mal por ello, se partieron y con el viento acostumbrado se fueron hasta encima del risco, de donde huyeron lo más presto que pudieron y e~tráronse en sus naos y fuéronse a sus tierras. ~siches quedó sola, aunque quedando fatigada de aquellas furias no estaba sola, pero llorando fluctuaba su corazón como la mar . cuando anda con tormenta', y como qmer que ella tenía deliberado con voluntad muy obstinada el consejo que le habían dado, pensando cómo h~bí~ de hacer aquel negocio, pero todavi~ titubeaba Y estaba incierta del conS~Jo, pensando en el mal que le podía vemr, y de esta manera, ya lo quería hacer ya lo quería dilatar; ahora osa ha ahor~ temía; ya desconfiaba, ya se enoj~ba. En fin, lo que más le fatigaba era que en un PSIQUIS Y COP11)0 49 mismo cuerpo aborrecía a la serpiente y amaba a su marido. Cuando ya fué tarde, que la noche se· venía, ella comenzó aparejar con mucha priesa aquel aparato de su mala hazaña. Y siendo de noche, vino el marido a la cama, el cual desde que hubo burlado con ella, comenzó a dormir con gran sueño. Entonces Psiches, como quier que era delicada del cuerpo y del ánimo, pero ayudándole la crueldad de su hado, se e!'forzó, y sacado el candil debajo dE: donde estaba, tomó la navaja en la mano y su osadía venció y mudó la flaqueza de su género. Como ella alumbrase con el candil y pareciese todo el secreto de la cama, vi6 una bestia la más mansa y dulcísima de todas las fieras, digo que era aquel hermoso dios del amor que se llama Cupido, el cual estaba acostado muy hermosame~te, y con su -vista alegrándose la lumbre de la candela, creció, y la sacrílega y aguda navaja resplandeció. Cuando Psiches vió tal vista, espantada y puesta fuera de sí, desfallecida, con �• 50 .\PüLEYO la color amarma, temblando, se cortó y cayó sobre las rodillas, y quiso esconder la navaja en su seno, e hiciéralo salvo por el temor de tan grao mal como quería hacer, se le cayó la navaja de las manos. Estando así fatigada y desfallecida, cuanto más miraba la cara divina de Cupido, tanto más recreaba con su hermosura. Ella le veía los cabellos como hebras de oro, llenos de olor divino, el cuello blanco como la leche, la cara bianca y roja, como rosas coloradas, y los ca bellos de oro colgando por todas partes, que resplandecían como d sol y vencían a la lumbre del candil. Tenía así mismo en los hombros péñolas de color de rosas y flores, y como quier qtte las alas estaban quedas, pero las otras plumas debajo de las alas tiernas y delicadas, estaban te'.nblando muy galanamente, y t_odo lo otro del cuerpo estaba hermoso y sin pluma~. como convenía a hijo de la diosa Venus, que lo parió sin arrepentirse por ello. Estaba ante los pies de la cama el arco y las saetas, que s011 armas del dios de PSIQUIS Y CUPIDO 51 amor, lo cual todo estando mirando Psiches, no se hartaba de mirarlo; maravillándose de las armas de su marido, sacó del carcaj una saeta, y estándola tentando con el dedo, a ver si era aguda como decían, hincósele un poco de la saeta, de manera que le comenzaron a salir unas gotas de sangre de color de rosas. Y de esta manera Psiches, no sabiéndolo, cayó y fué presa en amor del dios de amor. Entonces, con mucho mayor ardor de amor se abajó sobre él y le comenzó a besar con tan gran placer, que temía no despertase tan presto. Estando ella en este placer herida de] amor, el candil que tenía en la mano, o por no serle fiel, o de envidia mortal, o que por ventura él también quiso tocar el cuerpo de Cu pido, o quizá besarlo, lanzó de sí una gota de aceite hirviendo y cayó sobre el hombro derecho de Cupido. ¡Oh candil osado y temerario, y vil servidor del amor! Tú quemas al dios de todo el fuego, porque tú para esto no eras menester, sioo que algún mamorado te halló primeramente para gozar en la oscu- �• 52 53 J.PULEYO PSIQUIS Y CUPIDO ridad de la noche de lo que bien quería! De esta manera el dios Cupido, quemado, saltó de la cama, y conociendo que su secreto era descubierto, callaudo desapareció y huyó de los ojos y manos <le la desdichada de su mujer. Psiches arrebató con ambas manos la pierna derecha de Cu pido que se levantaba, y así fué colgando de sus pies poe las nubes del cielo, hasta tanto que ransada cayó en el suelo. Pero el dios del amor no la quiso desamparar caída en tierra, y vino volando a sentarse en un ciprés que allí estaba cerca, de donde con mucho enojo gravemt!nte la comenzó a increpar, diciendo en esta manera: ''Oh Psiches, mujer simple, yo, no recordándome de los mandamientos de mi madre Venus, la cual me había mandado que te hiciese ser enamorada de un hombre muy miserable, de bajo linaje, te quise bien y fuí tu e~amorado, pero esto que hice, bien sé que fué hecho livianamente. Y yo mismo, que soy ballestero para los otros, me herí con mis saetas y te tomé por mi mujer. ¿Parece que 1~ hice yo por parecerte serpiente, y porque tú cortases esta cabeza que trae los ojos que bien te quisieron? ¿No sabes tú cuantas veces te decía que te guardases de esto, y benignamente te avisaba porque te apartaras de ello? Pero aquellas buenas mujeres tus consejeras, prestamente me pagarán el consejo que te dieron, y a ti con mi ausencia, huyendo de ti, te castigaré." Diciendo esto, levantóse con sus alas y voló en alto hacia el cielo. Psiches quedó echacla en tierra, y cuanto podía con la vista miraba como su marido iba volando, y afligía su corar.ón con muchos lloros y angustias. Después que su marido desapareció volando por las alturas del cielo, ella, desesperada, estando eu la ribera de un río, lanzóse de cabeza dentro, pero el río se tornó manso por honrayservicio del dios del amor, cuya mujer era ella, el cual suele inflamar de amor a las mismas aguas y a las ninfas de ellas. Así que, temiendo, de sí mismo tomóla con las ondas sin hacerle mal, y púsola sobre las flores y hierbas de su ribera. �54 53 Al?ULEYO P:31Ql.71S Y CUPIDO Acaso el dios Pan, que es dios de las montañas, estaba asentado en un altozano cerca del río, el cual esta ha tañendo con una flauta, y enseñando a tañer a la ninfa Caña. Estaban así mismo alderredor de él una manada de cabras, <JUe andaban paciendo los árboles y matas que estaban sobre el río. Cuando el dios Peloso vió a Psiches tan desmayada y así herida de dolor, que ya él bien sabía su desdicha y pena, llamóla y comenzóla a halagar y consolar con blandas palabras, diciéndo de esta manera: ''Donce1la sabida y hermosa: como quiera que yo soy pastor y r6stico, pero por ser viejo soy instruídodemuchos experimentos, de manera que, si bien conjeturo aquello que los prudentes varones llaman adivinanza, yo conozco de este tu andar titubeando con los pies, y de la color amArilla de tu cara y de tus grandes suspiros y lágrimas de los ojos, bien creo cierto que tú andas fatigada y muerta de gran dolor, pues que así es, tú escúchame y no tornes a lanzarte dentro en el río, ni te mates con ninguno otro género de muer- te. Quita de ti el luto y deja de llorar. Antes procura de aplacar con plegarias al dios Cupido, que es mayor d~ los dioses, y trabaja por merecer su amor con servicios y halagos, porque es mancebo delicado y muy regalado." Como esto acabó de decir el dios Pastor, Psiches sin responderle palabra ninguna, sino solamente adorando su deidad comenzó a andar su camino, y antes que hubiese andado mucho camino·, entró por una senda C]Ue atravesaba, por la cual yendo, llegó a una ciudad a donde era el reino del marido de una de aquellas sus dos hermanas. Y como la reina su hermana supo que estaba allí, mandóla entrar. Y después que se hubieron abrazado ambas a dos, preguntóle qué era la causa de su venida. Psiches le respondió: "¿No te recuerdas t6, señora hermana, el consejo que me distes ambas a dos que matase a aquella gran bestia que se echaba conmigo de noche en nombre de mi marido, antes que me tragase y comiese, para lo cual me distes una navaja? lo cual como yo �56 57 .iPULEYO PSIQUIS Y CUPIDO quisiese hacer, tomé un candil, y luego que miré su gesto y cara, veo una cosa divina y maravillosa: -al hijo de la diosa Venus, digo al dios Cupido, que es dios del amor, que estaba hermosamente durmiendo y corno yo estaba incitada de ta.o maravillosa vista, turbada de tan gran placer, y no me hartase de ver aquel hermoso gesto, a caso fortuito y pésimo rehirvió el aceite del_candil que tenía en la mano, y cayó una gota hirviendo en su hombro, y con aquel gran dolor despertó, y como me vió armada con hierro y fuego, díjome: "Y ¿cómo has hecho tan gran maldad y traición? ¡Toma luego todo ló tuyo y vete de mi casa!" Demás de esto dijo: "Yo tomaré a tu hermana en tu lugar y me casaré con ella, dándole arras y dote." Diciendo esto, mandó al viento cierzo que me aventase fuera de los términos de su casa. No había acabado Psiches de hablar estas palabras, cuando la hermana, estimulada e incitada de mortal envidia ' compuesta una mentira para engañar a su marido, diciendo que había sabido de la muerte de sus padres, metióse en una nao y comenzó de andar hasta que llegó a aquel risco grande, en el cual subió, y como quier que otro viento a la hora ventaba, pero ella, con aquella ansia y con ciega esperanza, dijo: "¡Oh Cupido, recíbeme, que soy digna para ser tu mujer! ¡y tú, vieuto cierzo, recibe a tu señora!" Con estas palabras dió un salto grande del risco abajo. Pero ella ni viva ni muerta pudo llegar al lugar que deseaba, porque por aquellos riscos y piedras se hizo pedazos como ella merecía. Y así murió, haciéndose manjar de las aves y bestias de aquel monte. Tras de esta, no tardó mucho la pena y venganza -de la otra su hermana. Porque yendo Psiches por su camino, más adelante llegó a otra ciudad, en la cual moraba la otra su hermana según que habemos dicho; la cual así mismo, con engaño de su hermandad, hizo ni más ni menos que la otra, que queriendo el casamiento que no le cumplía, fuese cuanto más presto pudo a aquel risco, de donde cayó y murió como hizo la otra. �58 .A.PULEYO Entre tanto Psiches, andando muy congojosa en busca de su marido Cupido, cercaba todos los pueblos y ciudades. Pero él, herido de la llaga que le hizo la gota de aceite del candil, esta ha echado enfermo, gimiendo, en la cámara de su madre. Entonces una ave blanca que se llama gavjota, que anda nadando con sus alas sobre las ondas de la mar, zabullóse cerca del profundo del mar océano.y halló allí a la diosa Venus, que se estaba lavando y nadando en aquel agua, a la cual se llegó y le dijo cómo su hijo Cupido estaba mal de una grave llaga de fuego que le daba mucho dolor, llorando y en mucha duda de su salud, por la cual causa toda la gente y familia de "Venus era infamada y vituperada por los pueblos y ciudades de toda la tierra, diciendo que él se había ocupado y apartado con una mujer serrana y montañesa, "_v tú ai;í mismo te has apartado andando en la mar, nadando y a tu placer, y por esto ya no hay entre las gentes placer ninguno, ni gracia, ni hermosura, pero todas las cosas están rústicas, groseras P SIQUI S Y CUPIDO 59 y sin atavío. Ya ninguno se casa, ni nadie tiene amistad con mujer ni amor de hijos, sino todo al contrario, sucio y feo, y para todos enojoso.'' Cuando aquella ave parlera dijo estas cosas a Venus, reprendiendo a su hijo Cupido, Venus, con mucha ira, exclamó fuertemente, diciendo: "¡Parece ser que ya aquel bueno de mi hijo tiene alguna amiga! Hazme tanto placer, tú que me sirves con más amor que ninguna, que me sepas el nombre de aquella que engañó a este muchacho sin barbas y de poca edad, ahora sea alguna de las ninfas, o del número de las diosas, o ahora sea del coro de las musas o del ministerio de mis gracias. " Aquella ave parlera no calló lo que sabía, diciendo: "Por cierto, señora, no sé bien como se llama, mas pienso, si bien me recuerdo, que tu hijo ama y muere por una que se llama Psiches. '' Entonces Venus, indignada, comenzó a dar voces, diciendo: "Ciertamente él debe amar a aquella Psiches que pensaba tener mi gesto y era envidiosa de mi nombre. De lo que más tengo enojo en este negocio, es que me hizo a �60 61 .A.PULEYO PSIQUIS Y CUPIDO mí su alcahueta, porque yo le mostré y enseñé por donde conociese aquella moza." De esta manera riñendo y gritando, prestamente se salió de la mar v fuese luego a su cámara, adonde halló ; su hijo mal, según lo había oído. Y desde la puerta comenzó a dar voces, diciendo de esta manera: "¡Honesta cosa es, y que cumple mucho a nuestra honra y a tu buena fama, lo que has hecho! ¿Parécete buena cosa menospreciar y tener en poco los mandamientos de tu madre, que más es tu señora, dándome pena con los sucios amores de mi enemiga, la cual en esta tu pequeña edad juntaste contigo con tus atrevidos y temerarios pensamientos? Piensas tú que tengo yo de sufrir por amor de ti, nuera que sea mi enemiga? Pero tú, mentiroso y corrompedor de buenas costumbres, ¿ presumes que tú solo eres engendrado para los amores, y que yo, por ser ya mujer de edad, no podré parir otro Cupido? Pues quiero ahora que sepas que yo podré engendrar otro hijo mucho mejor que tú,y,aun por- que más sientas la injuria, adoptaré por hijo a alguno de mis esclavos y servidores, y darle he alas y llamas de amor, con el arco y las saetas y todo lo otro que te dí a ti, no para estas cosas en que tú andas, que aun bien sabes tú que de los bienes de tu padre ninguna cosa te he dado para esta negociación. Pero tú, como desde muchacho fuiste malcriado, y tienes las manos agudas, muchas veces, sin reverencia ninguóa, tocaste a tus mayores y aun mí, que soy tu madre. A mí misma digo, que como parricida cada día me descubres, y muchas veces me has herido, y ahora menospreciarme como si foese viuda, que aun no temes a tu padrasto el dios Marte, muy fuerte y grande guerreador. ¿Qué puedo yo decir en esto, que tú muchas veces, por darme pena, aco!itumbraste darle mujeres? Pero yo te haré que te arrepientas de este juego, y que tú sientas bien estas acedas y amargas bodas que hiciste, como quier que esto que digo es por demás, porque éste burlará de mí. Pues¿ qué haré ahora, o en qué manera castigaré este bellaco? �62 63 APULEYO PSIQUI S Y CUPIDO No sé si pida favor de mi enemiga la Templanza, la cual yo ofendí muchas ve· ces por la lujuria y vicio de éste. Como quier que sea, yo delibero de ir a hablar con esta dueña, aunque sea rústica v severa; pena recibo en ello, pero no ;s de desechar el placer de tanta venganza, y por esto yo le quiero hablar, que no hay otra ninguna que mejor castigue a este mentiroso, y le quite las saetas y el arco, y le desnude de todos sus fuegos de amores; y no solamente hará esto, pero a su persona misma resistirá con fuertes remedios. Entonces pensaré yo que mi injuria está satisfecha, cuando le rayere de la cabeza aquellos cabellos de color de oro que muchas veces le atavié con estas mis manos, y cuando le tresquilare aquellas alas que yo en mi halda le unté con algalia y almizcle muchas veces." Después que Venus hubo dicho todas estas palabras, salióse fuera muy enojada, diciendo palabras de enojo, pero la diosa Ceres , y Juno, como la vieron enojada, la fueron a acompañar,y le preguntaron qué era la causa porque traía el gesto tan turbado y los ojos que resplandecían de tanta hermosura traía tan revueltos, mostrando su enojo. Ella respondió: "A buen tiempo venís para preguntarme la causa de es te enojo que traigo-; aunque no por mi voluntad, sinq porque otro me lo ha dado, por ende yo os ruego que con todas vuestras fuerzas me busquéis a aque1la huidora de Psiches, do qµier que la hallareis porque yo bien sé que vosotras sabéis toda la historia de lo que ha acontecido en mi casa de este hijo, que no oso decir que es mío." Entonces ellas, s abiendo bien las cosas que habían pasado, deseando amansar la ira de Venus, comenzáronle a hablar de esta manera: "¿Qué tan gran delito pudo hacer tu hijo, que tú, señora, estés contra él enojada con tan g ran pertinacia y melancolía, y que aquella que él mucho ama tú la desees destruir? Porque te rogamos que mires bien si es crimen para éste que le pareciese bien una doncella. ¿No sabes tú que es hombre? ¿Hásete yaolvidadocuántos años ha tu hijo? ¿Por que es mancebo y hermoso, tú pien- �04 A.PIJLEYO sas que es todavía muchacho? ¿Tú eres su madre, y mujer de seso, y siempre has experimentado los placeres y juegos de tu hijo, y tú culpas en él y reprendes sus artes y vicios y amores, y quieres ence_rrar la tienda pública de los placeres de las mujeres?" En esta manera ellas querían satisfacer al dios Cupido, aunque estaba ausente, por miedo de sus saetas. Mas Venus, viendo que ellas trataban su injuria burlándose de ella, dejándolas a ellas con la palabra en la boca, cuanto más prontamente pudo tomó su camino para la mar de donde había salido. J Entre tanto Psiches discurría y andaba por diversas partes y caminos, buscando de día y de noche con mucha ansia y trabajo si podría hallar rastro de su marido, y tanto más le crecía el deseo de hallarlo, ·cuanto era la pena que traía en buscarlo, y deliberaba entre sí que si no lo pudiese con sus halagos, como su mujer, amansar, que al menos, como sierva, PSIQUIS Y CUPIDO 65 con sus megos y oraciones lo aplacaría. Yendo en esto pensando, vió u.o templo encima de un alto monte, y dijo: "¿Dónde sé yo ahora si por ventura mi señor mora en este templo? y luego enderezó el paso hacia allá, el cual, como quier que . ya le desfallecía, por los grandes y continuos trabajos, pero la esperanza de hallar a su marido lo aliviaba. Así que, habiendo ya subido y pasado todos aquellos montes, llegó al templo y entróse dentro, donde vió muchas espigas de trigo y cebada, hoces y qtros instrumentos para segar, pero todo estaba por ese suelo sin ninguna orden, confuso, como acostumbran a hacer los segadores cuando con el trabajo se les cae de las manos. Psiches, como vió todas estas cosas derramadas, comenzó a apartar cada cosa por su parte y componerlo y ataviado todo, pensando, como era razón, que de ningún dios se deben menospreciar sus ceremonias, antes procurar de siempre tener propicia su misericordia. Estando Psiches ataviando y componiendo estas cosas, entró la diosa Céres, �66 A.Pt1LEY0 y como la vió, comenzó de lejos a dar grandes voces, diciendo: "¡Oh Psiches desventurada: la diosa Venus and~ por todo e] mundo con grandísima ansia buscando rastro de ti, y con cuanta furia puede desea y busca traerte a la muerte y con toda la fuerza de su deidad procur~ haber venganza de ti, y tú ahora estás aquí teniendo cuidado de mis cosas! ¿Cómo puedes tú pensar otra cosa sino lo que cumple a tu salud? Entonces Psiches lanzóse a sus pies y comenzólos a regar con sus lágrimas, y barrer la tierra con sus cabellos, suplicándole y pidiéndole perdón con muchos ruegos y plegarias, diciendo: "Ruégote, señora, por la tu diestra mano sembradora de los panes, y por las ceremonias.alegres de las sementeras, y por los secretos de las canastas de pan, y por los carros que traen los dragones tus siervos, y por las aradas y barbechos de Sicilia, y por el carro de Plutón que arrebató a Proserpina, y por el descendimiento de sus bodas Y por la tornada cuando tornó con la; hachas ardiendo de buscar a tu hija, y PSIQUIS Y CUPIDO 67 por e] sacrificio de la ciudad Eleusina, y por las otras cosas y sacrificios que se hacen en silencio, que tú socorras a la triste ánima de tu sierva Psiches, y consiénteme que entre estos montones de espigas me pueda esconder algunos pocos de días, basta <]Ue -la cruel ira de tan gran diosa como es Venus por espacio de algún tiempo se amanse, o hasta que al menos mis fuerzas, cansadas de tan continuo trabajo, con un poco de reposo se restituyan." Céres le respondió: "Ciert amente yo me be conmovido a compasión por ver tus lágrimas y lo que me ruegas, y deséote ayudar. Pero no quiero incurrir er;i. des. gracia de aquella buena mujer de mi cuñada, con la cual tengo antigua amistad. Así que tú pártete luego de mi casa, y recibe en gracia que no fuiste presa por mí ni retenida." Cuando esto oyó Psiches, contra lo que ella pensaba, afligida de doblada pena y enojo, tomó su camino tornando para atrás, y vió un templo que estaba en una selva de árboles muy grandes, en un valle, el cual era edificado muy pulidamente, �68 69 .lPULEYO PSIQUIS Y CUPIDO y como ella se tuviese por dicho ninguna vía dudosa o de mejor esperanza jamás dejarla de probar, y que andaba buscando socorro de cualquier dios que hallase, allegóse a la puerta del templo, y vió muy ricos dones de ropas y vestiduras colgadas de los postes y ramos de los árboles, con letras de oro que declaraban la causa porque eran allí ófrecidas, y el nombre de la diosa a quien se daban. Entonces Psiches, las rodillas hincadas, abrazando con sus manos el altar, y limpiadas las lágrimas de sus ojos, comenzó a decir de esta manera: "Oh tú,Juno, mujer y hermana del gran Júpiter, o tú estás en el antiguo templo de la isla de Samos, la cual se glorifica porque tú naciste allí y te criaste, o estás en las sillas de la alta ciudad de Cartago~la cual te adora como a doncella, que fuiste llevada al cielo encima de un león,o si por ventura estás en la ribera del río I naco, el cual hace memoria de ti, que eres casada con Júpiter y reina de las diosas, o tú estás en las ciudades magníficas de los griegos, adonde todo Oriente te honra como a diosa de los casamientos, y todo Occidente te llama Lucina; a do quier que estés, te ruego que socorras a mis extremas necesidades, y a mí, que estoy fatigada de tantos trabajos pasados, plégate * librarme de tan gran peligro como está sobre mí, porque yo bien sé que de tu propia gana y voluntad acostumbras socorrer a las preñadas que están en peligro de parir." Acabado de decir esto, luego le apareció la diosa Juno con toda su majestad, y díjole: "Por dios, que yo querría dar mi favor y todo lo que pudiese a tus rogativas, pero contra la voluntad de Venus mi nuera, la cual siempre amé en lugar de hija, no lo podría hacer, porque la vergiienza me resiste. Además de esto, las leyes prohiben que nadie pueda recibir a los esclavos fugitivos contra voluntad de sus señores." Con este naufragio de la fortuna, espaDtada Psiches, viendo así mismo que ya no podía alcanzar a su marido, que andaba vol~ndo, desesperada de toda sa"' Que te plazca, que te agrade. �70 APULEYO lud, comenzó a aconsejarse con su pensamiento en esta manera: "¿Qué remedio se puede ya buscar ni tentar para mis penas y trabajos, a los cuales el favor y ayuda de las diosas, aunque ellas lo querían, no pudo aprovechar? pues que así es, ¿adónde podría yo huir, estando cercada de tantos lazos? ¿En qué casas o en que soterraños me podría esconder de los ojos inevitables de la gran diosa Venus? Pues que no puedes huir, toma corazón de hombre, y fuertemente resiste a la quebrada y perdida esperanza, y ofrécete de tu propia gana a tu señora, y con esta obediencia, aunque sea tarde, amansarás su ímpetu y saña. ¿Qué sabes tú si por ventura hallarás allí en casa de la madre al que muchos días ha que andas a buscar?" De esta manera aparejada para el dudoso servicio y cierto fin, pensaba entre sí el principio de su ful ura suplicación. En este medio tiempo, Venus, enojada de andar a buscar a Psiches por la tierra, acordó de subirse alcielo,y mandó aparejar su carro, el cual Vulcano su marido muy sutil y pulidamente había fabricado PSIQUIS Y Ct1PIDO 71 y se lo había dado en arras de su casamiento, hecho las ruedas de manera de la luna, muy rico y precioso, con daño de tanto oro y de muchas otras aves que estaban cerca. De la cámara de Venus salieron cuatro palomas muy blancas, pintados los cuellos, y pusiéronse para llevar el carro, y recibida la señora encima del carro, comenzaron a volar alegremente, y tras del carro de Venus comenzaron a volar muchos pájaros y aves, que cantaban muy dulcemente, haciendo saber como Venus venía! Las nubes dieron lugar, los cielos se abrieron, y el más alto de ellos la recibió alegremente. Las aves que iban cantando con ella, no temían las águilas y halcones que encontraban. En esta manera Venus llegó al palacio real de Júpiter, y con mucha osadía y atrevimiento pidió a Júpiter que mandase al dios Mercurio le ayudase con su voz, que había m,enester para cierto negocio. Júpiter se lo otorgó, y mandó que así se hiciese. Entonces ella alegremente, acompañándola ::\Iercurio, se partió del cielo, la cual en esta manera habló a �73 .APULEYO PSIQUIS Y CUPIDO Mercurio: "Hermano de Arcadia: tú sabes bien que tu hermana Venus nunca hizo cosa alguna sin tu ayuda y presencia; ahora tú no ignoras cuánto tiempo há que yo no puedo hallar a aquella mi sierva, que se anda escondiendo de mí, así que ya no tengo otro remedio sino que públicamente tú pregones que le será dado gran premio a quien la descubriere. Por ende te ruego que hagas prestamente lo que digo. Y en tu pregón da las señales e indicios por donde manifiestamente se puede conocer. Porque si alguno incurriere en crimen de encubrirla ilícitamente, no se puede defender con excusación de ignorancia''; y diciendo esto, le dió un memorial, en el cual se contenía el nombre de Psiches y las otras cosas que había de pregonar, y hecho esto, luego se foé a su casa. No olvidó Mercurio lo que Venus le mandó hacer, y luego se fué por todas las ciudades y lugares, pregonando de esta manera: "Si alguno tomare o mostrare dónde está Psiches, hija del rey y sierva de Venus, que anda huida, véngase a Mercurio pregonero, que está tras el templo de Venus, y allí recibirá por galardón de su indicio, de la misma diosa Venus, site besos muy suaves y otro muy más dulce." De esta manera pregonando Mercurio, todos los que lo oían, con codicia de tanto premio, se aderezaron para buscarla. La cual cosa oída por Psiches, le quitó toda tardanza de irse a presentar ante Venus, y llegando ella ante las puertas de su señora, salió a ella una doncella de Venus, que había nombre Costumbre. La cual, como vió a Psiches, comenzó a dar grandes voces, diciendo: "V os, doña mala esclava, basta que ya sentís que tenéis señora, aun sobre toda la maldad de tus malas mañas, finges ahora que no sabes ·cuanto trabajo habemos pasado buscándote. Pero bien está; pues que caíste en mis manos, haz cuenta que caíste en la cárcel del infierno y donde no podrás salir, y que prestamente recibirás la pena de tu contumacia y rebeldía." Diciendo esto, arremetió a ella y con gran audacia echóle mano de los cabellos y comenzóla a llevar ante Venus, como quier 72 �74 APULEYO que Psiches no resistía la ida. La cual, luego que Venus la vió, comenzóse de reir como suelen hacer los que están con mucha ira, y meneando la cabeza, rascándose en la oreja, comenzó a decir: "Basta, que ya fuiste contenta de hablar a tu suegra; y, por cierto, antes creo yo que lo hiciste por ver a tu marido, que está a la muerte de la llaga de tus manos. Pero está segura, que yo te recibiré como conviene a buena nuera"; y como esto dijo, mandó llamar a sus criadas la Costumbre y la Tristeza, y las cuales, como vinieron, mandó que a?.otasen a Psiches. Ellas, siguiendo el mandamiento de su señora, dieron tantos de azotes a la mezquina de Psiches, que la afligieron y atormentaron, y así la tornaron a presentar otra vez ante su señora. Cuando \'enus la vió, comenzóse otra vez a reir, y dijo: "¿Y aun veis como en el alcahuetería de su vientre hinchado nos conmueve a misericordia? Piensa hacerme abuela bien dichosa con lo que saliere de esta su preñez. ¡Dichosa yo, que en la flor de mi juventud me llamarán ----- 75 -- ------ PSIQUIS Y CUPIDO --- abuela, y el hijo de una esclava bellaca oirá qtte le llamen nieto de Venus! Pero necia soy en esto yo, porque por demás puedo decir que mi hijo es casado, porque estas bodas no son entre personas iguales, y demás de esto fueron hechas en un monte, sin testigos y no consintiendo su ·padre, por lo cual estas bodas no se pueden decir legítimamente hechas, por esto, si yo consiento que tú hayas de parir al menos nacerá de ti un bastardo." ' Y diciendo esto, arremetió con ella y rompióle las tocas, trabándole de los cabellos y dándole de cabezadas que la afli· gi6 gravemente. Luego tomó trigo y ce. bada, mijo, simiente de adormideras, garbanzos, lentejas y habas. Lo cual todo mezclado y hecho un gran montón, dijo a Psiches: "Tú me pareces tan disforme y bellaca esclava, que con ninguna cosa aplaces a tus enamorados sino -con los muchos servicios que les haces. Pues yo quiero ahora experimentar tu diligencia. A.parta todos los granos de estas si• mientes que están juntas en este montón, y cada simiente de estas, muy bien dis- �76 APULEYO puesta, y apartada de por sí, me la has de dar antes de la noche"; y dicho esto, ella se fué a cenar a las bodas de sus dioses. Psiches, embarazada con la grandeza de aquel mandamiento, estaba callando como una muerta, que nunca alzó la mano a comenzar tan grande obra para nunca acabar. Entonces aquella pequeña hormiga del campo, habiendo mancilla* de tan gran trabajo y dificultad como era el de la mujer del gran dios del amor, maldiciendo la crueldad de su suegra Venus, discurrió prestamente por esos campos, y llamó y rogó a todas las batallas . y muchedumbre de hormigas,diciéndoles: ''¡Oh sutiles hijas y criadas de la tierra, madre dt! todas las cosas! Habed merced y mancilla, y socorred con mucha velocidad a una moza hermosa, mujer del dios del amor, que está en mucho peligro." Entonces, como ondas de agua, venían infinitas hormigas cayendo unas sobre otras, y con mucha diligencia cada una, • Compasión. PSIQUIS Y CUPIDO 77 grano a grano, apartaron todo el montón. D~spués de apartados y divisos todos los géneros de granos de cada montón sobre sí, prestamente se fueron de allí. Luego, al comienzo de la noche, Venus, tornando de su fiesta harta de vino y muy olorosa, llena toda la cabeza y cuerpo de rosas resplandecientes, vista la diligencia del gran trabajo, dijo: "¡Oh mala! No es tuya ni de tus manos esta obra, sino de aquel a quien tú, por tu mal y por el suyo, has aplacido." Y diciendo esto, echóle un pedazo de pan para que comiese, y fuese acostar. Entre tanto Cupido estaba solo y encerrado en una cámara de las más adentro de casa, el cual estaba allí encerrado, así porque la herida no se le dañase si algún mal deseo le viniese, como porque no hablase con su amada Psiches. De esta manera, dentro de una casa y d ebajo de un tejado, apartados los enamorados, con mucha fatiga pasaron aquella noche negra y oscura. Después que amaneció, mandó Venus llamar a Psiches, y dijo de esta manera: "¿Ves tú aquella floresta �78 APULEYO por donde pasa aquel río que tiene aquellos grandes árboles al derredor, _debRjo del cual está una fuente cerca? ¿Y ves aquellas ovejas resplandecientes y de color de oro, que andan por allí paciendo, sin que nadie las guarde? Pues ve allá luego, y traeme la flor de su precioso vellocino, en cualquier manera que lo puedas haber." Psiches de muy buena gana, se fué hacia allá, no con pensamiento de hacer lo que Venus le había mandado, mas por dar fin a sus males lanzándose de un risco de aquellós dentro en el río. Cuando Psicbes llegó al río, una caña verde que es madre de la música suave, meneada de un dulce aire, por inspiración divina ha• bló de esta manera: "Psiches, tú que has sufrido tantas tribulaciones, no quieras . ensuciar mis santas aguas con tu misérrima muerte, ni tampoco llegues a estas espantosas ovejas, porque tomando el calor y ardor del sol, suelen ser muy rabiosas, y con los cuernos agudos y las frentes de piedra, y aun mordiendo con los dientes ponzoñosos, matan a muchos PSIQUIS Y CUPIDO 79 hombres. Pero después que pasare el ardor del medio día, y las ovejas se van a reposar a la frescura del río, podrás esconderte debajo de aquel alto plátano que bebe del agua de este río que yo bebo. Y como tú vieres que las ovejas, pospuesta toda su ferocidad, comienzan a dormir, sacudirás las ramas y boj as de aquel monte que está cerca de ellas, y allí hallarás las vedijas de oro que ·s e apegan por aquellas matas cuando las ovejas pasan.'' En esta manera la caña, por su virtud y humanidad, enseñaba a la mezquina de Psiches cómo se había de remediar. Ella, cuando esto oyó, no fué negligente en cumplirlo.Pero haciendo y guardando todo lo que ellaÍe dijo, hurtó el oro con la lana de aquellos montes, y cogido lo trajo y echó en el regazo de Venus . Mas con todo esto nunca mereció cerca de su señora galardón su segundo trabajo, antes, torc~ndo las cejas, con una risa falsa dijo en esta manera: "Tampoco creo yo ahora que en esto que tú hiciste faltó quien te ayudase falsamente. Pero yo quiero rxperimentar si por ventura tú �80 81 A.Pt'LEYO PSIQUIS Y CUPIDO lo haces con esfuerzo tuyo y prudencia, o con ayuda de otro. Por ende mira bien aquella altura de aquel monte, adonde están aquellos riscos muy altos, de donde sale una fuente de agua muy negra y desciende por aquel valle donde hace aquelias lagunas negras y turbias, y de a11í salen algunos arroyos infernales. De allí, de la altura donde sale aquella fuente, tracme este vaso Heno del rocío de aquella agua.'' Y diciendo esto, le dió un vaso de cristal, amenazándola con palabras ásperas si no cumpliese lo que le mandaba. Psiches, cuando esto oy6, aceleradamente ~e fué hacia aquel monte, para subir encima de él y desde allí echarse para dar fin a su amarga vida. Pero como llegó al derredor de aquel monte, vi6 una mortal y grande dificultad pa:a llegar a él, porque estaba allí un risco muy alto que parecía que llegaba al cielo, y tan liso que no había quien por él pudiese subir, de encima del cual salía una fuente de agua muy negra y espantable, la cual, saliendo de su nacimiento corría por aquellos riscos abajo y venía por una canal angosta cercada de muchos árboles, la cual venía a un valle grande, que estaba cercado de ·una parte y de otra de grandes riscos, adonde moraban dragones espantables, con los cuellos alzados y los ojos tan abiertos para velar, que jamás los cerraban ni pestañeaban, en tal manera que perpetuamente estaban en vela, y como ella llegó allí, las mismas aguas le hablaron, diciéndole muchas veces: "Psiches, apártate de ahí; mira bien lo que haces, y guárdate de hacer lo que quieres; huye luego, si no cata que morirás." Cuando Psiches vió la imposibilidad que había de llegar a aquel lugar, fué tornada como una piedra, y aunque estaba presente con el cuerpo, estaba ausente con el sentido. En tal manera, que con el gran miedo del peligro estaba tan muerta, que carecía del último consuelo y solaz de Iás lágrimas. Pero no pudo esconderse a los ojos de la buena providencia tanta fatiga y tribulación de la inocente Psiches, la cual estando en �82 .APULEYO esta fatiga, aquella ave real de Júpiter que se llama Aguila, abiertas las alas, vino volando súbitamente, recordándose del servicio que antiguamente hizo Cupido á Júpiter cuando por su diligencia arrebató a Ganimedes el troyano para su copero; queriendo dar ayuda y pagar el beneficio recibido en ayudar a los trabajos de Psiches. mujer de Cupido, dejó de volar por el cielo y vínose a la presencia de Psiches, y díjole en esta manera: "¿Cómo tú eres tan simple y necia de las tales cosas, que esperas poder hurtar ni i:.olamente tocar una sola gota de esta fuenk no menos cruel que santísima? ¿Tú nunca oíste alguna vez que estas Hguas estigias son espantables a los Jio:,;es, y aun al mismo Júpiter? Además de esto, vosotros los mortales juráis por los dioses, pero los dioses acostumbn:in jurar por la majestad del lago estigio: pero dame este vaso que traes." El cual ella le dió, y el águila ~e lo arrebató de la mano muy presto, )' volando entre las bocas y dientes crueles y las lenguas de tres órdenes de aquellos dragones, fué al PSIQUIS Y CUPIDO 83 agua e hinchó el vaso, consintiéndolo la misma agua, y aun amonestándole que prestamente se fuese antes que los dragones la matasen,el águila fingiendo que por mandado de la diosa Venus y para su servicio había venido por aquella agua; por la cual causa más fácilmente llegó a henchir el vaso y salir libre con ella. En esta manera tornó con mucho gozo y dió e! vaso a Psiches lleno de agua, la cunl la llevó luego y la dió a Venus. Pero con todo esto, nunca pudo aplacar ni amansar la ira cruel de Venus, antes ella con su rirn mortal como solía, le habló, amenazándola con mayores y más peores tormentos, diciendo: "Ya tú me pareces una maga y gran hechicera, porque muy bien has obtemperado * mis mandamientos y hecho lo que yo te mandé; mas tú, lumbre de mis ojos, aun resta otra cosa que has de hacer. Toma esta bujeta,~ la cual luego le dió, y ,•ete a los palacios del infierno, y darás esta bujeta a • *- Obedecido. Pomo para olores y cosas aromáticas. �84 85 APULEYO PSIQUIS Y CUPIDO Proserpina, diciéndole: "Venus te ruega que le des aquí una poca de tu hermosura, que baste siquiera para un día, porque todo lo hermoso que ella tenía lo ha perdido y consumido cura!1do a su hijo Cupido, que está mal"; y torna presto con ella, porque tengo necesidad de lavarme la cara con esto para entrar en el teatro y fiesta de los dioses.'' Entonces Psiches, abiertamente sintió su último fin y que era compelida manifiestamente a la muerte que le estaba aparejada. ¿Qué maravilla que lo pensase, pues que era compelida que de su propia gana, por sus propios pies, éntrase al infierno, donde estaban los ánimos de los muertos? Con este pensamiento, no tardó mucho que se fué a una torre muy alta para echarse de allí abajo, porque de esta manera ella pensaba descender muy presto y derechamente a los infiernos. Pero la torre le habló de esta manera: "¿Por qué, mezquina de ti, te quieres matar echándote de aquí abajo, pues que ya este es el último peligro y trabajo que has de pasar?; porque si una vez tu alma fuere apartada de tu cuerpo, bien podrás ir de cierto al infierno, pero creeme que en ninguna matJera podrás tornar a salir de allí. No está muy lejos de aquí una noble ciudad de Acaya que se llama Lacedemonia. Cerca de esta ciudad busca un monte que se llama Ténaro, el cual está apartado en lugares remotos. En este monte está una puerta del infierno, y por la boca de aquella cueva se muestra un camino sin caminantes, por donde, si tú entras, en pasando el umbral de la puerta, por la canal de la cueva derecho podrás ir hasta los palacios del rey Plutón; pero no entiendas que has de llevar las manos vacías, porque te conviene llevar en cada una de las manos una sopa de pan mojada en meloja, y en la boca has de llevar dos monedas, y desde que ya hubieres andado buena parte de aquel camino de la muerte, hallarás un asno cojo cargado de leña, y con él un asnero también cojo, el cual te rogará que le des ciertas chamizas para echar en la carga que se le cae, pero tú pásate callando sin hablarle palabra, y después, como llega- �86 87 .APULEYO PSIQUIS Y CUPIDO res al rfo muerto donde está Carón, él te pedirá el portazgo, porque así pasa él en su barca de la otra parte a los muertos que allí llegan, porque has de saber que hasta allí entre los muertos hay avaricia, que ni Carón, ni aquel gran rey Plutón, hacen cosa alguna de gracia, y si algún pobre muere, cúmplele buscar dineros para el camino, porque si no los llevare en la mano, no le pasarán de allí. A este viejo sucio darás en nombre de flete una moneda de aquellas que llevares, pero ha de ser que él mismo la tome con su mano de tu boca Después que hubieres pasado este río muerto, hallarás otro viejo muerto y podrido, que anda nadando sobre las aguas de aquel río, y alzando las rnanos te rogará que lo recibas dentro en la barca; pero tú no cures de usar piedad, que no te conviene. Pasado el río, y andando un poco adelante, hallarás unas viejas tejedoras que están tejiendo una tela, las cuales te rogarán que les toques la mano, pero tú no lo hagas, porque no te conviene tocarles en manera _ninguna. Que has de saber que todas estas cosas y otras muchas nacen de las asechanzas de Venus, que querría que te pudiesen quitar de las manos una de aquellas sopas, lo cual te sería muy grave daño, porgue si una de ellas perdieses, nuoca jamás tornarías a esta vida. Además de esto, sepas que está un poco adelante un perro muy grande, que tiene tres cabezas, el cual es muy espantable, y ladrando con aquellas bocas abiertas, espanta a los muertos, a los cuales ya ningún mal puede hacer, y siempre está velando ante la puerta del oscuro palacio de Proserpina, guardando la casa vacía de Plutón. Cuando aquí llegares, con una sopa que le alcances lo tendrás enfrenado, y podrás luego pasar fácilmente y entrarás adonde está Proserpioa, la cual te recibirá benigna y alegremente, y mandG.rte há asentar y dar muy bien de comer. Pero tú siéntate en el suelo, y come de aquel pan negro que te dieren, y pide luego de parte de Venus aquello porque eres venida, y recibido lo que te dieren en la bujeta, cuando tornares, amansarás la rabia de aquel perro �88 89 .APUL"EYO PSIQUIS Y CUPIDO con la otra sopa. Y cuando llegares al barquero avariento, darle has la otra moneda que guardaste en la boca, y pasado aquel río, tornarás por las mismas pisadas por donde entraste, y así vendrás a ver esta i,:laridad celestial. Pero sobre todas fas cosas, te apercibio que guardes una : que en ninguna manera cures de abrir ni mirar lo que traes en la bujeta, ni procures de ver el tesoro escondido de la divina hermosura." De esta manera aquella torre, habiendo mancilla de Psiches, le declaró lo que le era menester de adivinar. No tardó Psiches, que luego se fué al monte Ténaro, y tomados aquellos dineros y aquellas sopas como le mandó la torre, entróse por aquella boca del infierno, y pase.do callando aquel asnero cojo, y pagado a Car6n su :flete porque le pasase, y menospreciado así mismo el deseo de aquel viejo muerto que andaba nadando, y también no curando de los engañosos ruegos de las viejas tejedoras y habiendo amansado la rabia de aquel temeroso perro con el manjar de aquella sopa, llegó pasado todo esto a los palacios de Proserpina, pero no quiso aceptar el asentamiento que Proserpina le mandaba dar, ni quiso comer de aquel manjar que le ofrecían, mas humildemen, te se sentó ante sus pies, y contenta con un pedazo de pan bazo, le expuso la embajada que traía de Venus, y luego Proserpina le hinchó la bujeta secretamente de lo que pedía, la cual luego se partió, y aplacado el ladrar y la braveza del perro infernal con el engaño de la otra sopa que le quedaba, y habiendo dado la otra moneda a Carón el barquero porque la pasase, tornó del infierno más esforza.d a de lo que entró. Y después de adorada la clara luz del día que tornó a· ver, como quier que en cumplir esto acababa el servicio que Venus le había mandado, vínole al pensamiento una temeraria curiosidad, diciendo: "Bien soy yo necia, trayendo conmigo la divina hermosura, que no tome de ella siquiera un poquito para mí, para que pueda aplacer a aquel mi hermoso enamorado." Y como esto dijo, abrió la bujeta, dentro de la cual niogu- �!JO ..tPIJLEYO na cosa había ni hermosura alguna, salvo un sueño infernal y profundo, el cual como fué destapado, cubrió a Psiches de una niebla de sueño grueso, que todos sus miembros le tomó y poseyó, y en el mismo camino por donde venía cayó durmiendo como una cosa muerta. Pero Cupido, ya que convalescía de su llaga, no pudiendo tolerar ni sufrir la luenga ausencia de su amiga, estando ya bien dispuesto y las alas restauradas, porque había días que holgaba, salióse por una ventana pequeña de su cámara donde estaba encerrado, y fué presto a socorrer a su mujer Psiches, y apartado de ella el sueño y lanzado otra vez dentro en la bujeta, tocó livianamente a Psiches con una de sus saetas ydespertóla diciéndole: "Aun tú, mezquina, de ti no escarmientas, que poco menos fueras muerta por semejante curiosidad que lo que hiciste conmigo; pero ve ahora con la embajada que mi madre te mandó, y entre tanto yo proveeré en lo otro que fuere menester. " Dicho esto, levantóse con sus alas y fuese volando. Psiches lle- PSIQUlS Y CUPIDO 01 vó lo que traía de Proserpina y diólo a "Venus. Entre tanto, Cupido, qtte andaba muy fatigado del gran amor, la cara amarilla, temiendo la severidad no acostumbrada de su madre, tornóse al almario de su pecho, y con sus ligeras alas voló al cielo y suplicó al gran Júpiter que le ayudase, y recontóle toda su causa. Entonces Júpiter tomólo por la barba, y trayéndole la mano por la cara, comenzólo a besar, diciéndole: "Cómo quier que tú, señor hijo, nunca me guardaste la honra que se debe a los padres por mandamiento delos dioses, pero aun este mi pecho, en el cual se encierran y disponen todas las leyes de los elementos, y a las veces de las estrellas, muchas veces lo llagaste con continuos golpes del amor y lo ensuciaste con muchos lazos de terrenal lujuria, y lisiaste mi honra y fama con adulterios torpes y sucios contra las leyes, especialmente contra la ley Julia y la pública disciplina, transformando mi cara y he'rmosura en serpientes, en fuegos, en bestias fieras, en aves y en cualquier otro ganado. Pero �!)2 - .APUT.EYO - - -~~- ---- ----- con todo esto, recordándome de mi mansedumbre, y que tú creciste entre estas mis manos, yo haré todo lo que tú quisieres, y tú sépate guardar de otros que desean lo que tú deseas. Esto sea con una condición: que si tú sabes de alguna doncella hermosa en la tierra, que por este beneficio que de mí recibes, debes de pagarme con ella la recompensa." Después que esto hubo hablado, mandó a Mercurio que llamase todos los dioses a concilio, y si alguno de ellos faltase, que pagase diez mil maravedís de pena. Por el cual miedo todos vinieron y foé lleno el palacio donde estaba Júpiter, el cual, asentado en la silla alta comenzó a decir de esta manera: "¡Oh dioses escritos en el blanco de las musas'. Yosotros todos sabéis como a este mancebo que yo crié en mis manos, procuré de.refrenar los ímpetus y movimientos ardientes de su primera juyentud. Pero harto basta que él es infamado entre todos de adulterios y de otras corruptelas, por lo cual es bien que se quite toda ocasión, y para esto me parece que su licencia de juven- PSIQUIS Y CUPIDO --- 93 tud se debe de atar con lazo de matrimonio. El ha escogido una doncella, la cual privó de su virginidad; téngala y posé~la, y siempre use de sus amores"; y diciendo esto, volvió la cara a Venus, y díjole: "Tú, hija, no te entristezcas por esto, ni temas a tu linaje ui al estado del matrimonio mortal, porque yo haré que estas bodas no sean desiguales, mas legítimas y bien ordenadas, como el derecho lo manda.' ' Y luego mandó a Mercurio que tomase a Psiches y la subiese al cielo, a la cual Júpiter dió a beber del vino de los dioses, diciéndole: "Toma, Psicbes; bebe esto y serás inmortal; Cupido nunca se apartará de tí. Estas bodas vuestras durarán para siempre.'' Dicho esto, no tardó mucho cuando vino la cena muy abundante, como a tales bodas convenía. Estaba sentado a la mesa Cupido en el primer lugar, y Psiches en su regazo. De la otra parte estaba Júpiter con Juno su mujer,_ y por su or?en todos los otros dioses. El vino de alfaJor, que es vino de los dioses, ministraba Gauimedes a Júpiter como copero suyo, y a �9-1 .\PCLEYO los otros el dios Baco. Vulcano cocinaba la cena. Las ninfas henchían de flores y rosas y otros olores la sala donde cenaban. Las musas cantaban muy dulcemente. Apolo cantaba con su vihuela. Venus entró a la suave música, y bail6 hermosamente. En esta manera era el convite ordenado, que el coro de las musas cantase, y el sátiro hinchase la gaita, y el dios Pan tañese un tamborino. De esta manera vino Psiches en manos del dios Cupido, y estando ya Psiches en el tiempo de parir, nacióles una hija, a la cual llamamos Placer. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colección Ariel Description An account of the resource Colección Ariel de Joaquín García Monge. La misma fue una importante revista cultural que iniciara en 1906 bajo la dirección de su fundador y terminada en 1917 por Alfredo Greñas, sucesor de García Monge en la dirección de la revista. La Colección Ariel se caracterizó por difundir una selección de literatura clásica y moderna de distinguidos intelectuales latinoamericanos, europeos y estadounidenses. A partir de 1908 la revista incluye una sección denominada "Rincón de los niños" Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Colección Ariel Año de publicación El año cuando se publico 1915 Número Número de la revista 55 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1752127&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colección Ariel, 1915, Cuaderno 55, Abril Creator An entity primarily responsible for making the resource García Monge, Joaquín, 1881-1958, Director Subject The topic of the resource Literatura Literatura clásica Literatura moderna Letras Literatura infantil Description An account of the resource Colección Ariel de Joaquín García Monge. La misma fue una importante revista cultural que iniciara en 1906 bajo la dirección de su fundador y terminada en 1917 por Alfredo Greñas, sucesor de García Monge en la dirección de la revista. La Colección Ariel se caracterizó por difundir una selección de literatura clásica y moderna de distinguidos intelectuales latinoamericanos, europeos y estadounidenses. A partir de 1908 la revista incluye una sección denominada "Rincón de los niños" Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta Greñas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Monge, Joaquín, 1881-1958, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/1915 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020319 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Alfonso Reyes Language A language of the resource spa Relation A related resource https://www.sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/revistas/Coleccion%20Ariel.aspx Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San José de Costa Rica, C.R. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Apuleyo Historia Psiquis y Cupido Walter Pater https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/422/20182/Coleccion_Ariel_1915_Cuaderno_56_Mayo.pdf 53b6cd00b9c328073ac678c950109a55 PDF Text Text e0LEee10N 11RIEL euaderno 56 Mayo de 1915 REPERTORIO SAN JOSE DE COSTA RICA, C. A. Impronta Greñas ��......... e0LEee10N 1\RIEL ~-======= ======= Có,ndl-cl ..... ......... ......., ...... ,........ <•Galla ...._. .........<-• CONGRESO DE NEUTRALES* 768 '.i:I)~.&..-.----·:,; POR Ta&._ D&'lA a, BIBLIOTEOA oo:aONA Y,/11,,um,., Nlidrid LIBROS D& HORAS alplld:4';, de P.xlllteo el\ la Llteratara Castellau IObrill loagléud. n las cuales la ~ dél de Y la ro-e,,nespo11dentan ~. . . ~ ~pinos dllcbadcl6 o arquetipos lacorruptlblel -~ e cena aquella altajerarqala de obra que de letr y de admirar. Con Justicia lea ~ _,.., t!1 nombre eotrdallle y familiar que ~ kit 1Í1lloa do: orscionet en los Siglos Medio. Libros de HGrU. l-4 BI• BLlOTECA CORONA inicia UDII serle de lJIMil de Horas. 110-.-....,....mos A LA VENTA JORGE AIANRIQUB EL AGO EN REFRANES Ua almanaque origillállalmo. - todos 1m ~castlsoa que se rdleren al allo, estadolles, dlal de la 1e11111na y fechal del c:aleadariD. Decoración de A. Vlvanec>, EN PUBLICACIÓN EL CID ( RlJ#IIIIIUJ ""Jos) LOORES DI! lA YIRGl-.".V , La prensa de los Esta dos Unidos em pieza en este momento a comentar con simpatía y aplauso, para nuestra íntim a satisfacción de venezolanos y patriotas, una frliz inicia tiva rliplomática de Venezuela. Después de mucho tiempo. cas i tal vez desde los tir mpos del C'>ngreso de P a na• 1..a actitud ck lo, neutrales en h actunl gu~rra ha sido d e pusila nimidarl y de cgofsmo. La única guía de conducta p arece ser y haber sido, la de una com•eniencia asustadiza, <.¡ue sólo desea escapar del más leve quebranto y explot.,r t·l conflicto, como fuente de lucro. Diríase c1ue se trata de una lid entre gladiadores en que las cua~rillas son de millones y l,1 arena es medio glvbo terráqueo, sin m.ís fi. nalidad que la carnicería misma y lo; mórbidos espasmos c\t l muodo espectador, y que no v,m en juego la libertad ) la civilización. Cuando algún neutral alza la voz, sólo p ide respeto parn sus artefactos o libertad para su tri ,co. A todos les es rndiícrente que se rompan los pactos de que wn consignatarios, y c1ue cada dla la violencia ex.1cerba1fa reivindique con mayor furia los apetitos ancestrales de la barlmric y de la crueldad primiti\'aS, que destilan sangre, por t•ntr<' el b,,rnlZ dt• tilo,ofías hecha, dc inf.1mia )' de __.,_.__.. \ �2 CO)iGRESO MANUEL DÍAZ RODRfGUEZ má, de los Gual, Briceño Méodez y Bolívar, no se había dejado oir como esta vez, autorizada y muy clara y distinta, la voz de Venezuela entre un coro de na• ciooes. El secreto de tan buen suceso ~stá en el desinterés de la iniciativa, o, para expresarlo en otros térmioos, en que se trata de uoa iniciativa de interés universal, de trasceodencia verdaderameote humana. Corresponde, sin duda, a tan grave y tremenda· ~a si 60. Desde el mismo estallar de la presente _guerra de Europa, Venezuela, según lo vislumbró en seguida el atisbo vigilante codicia. Le ha tocado dar el grito de alerta y llamar a los neutrales a su deber, a un hispano-americano, al egregio escritor venezolano. :.ranuel Díaz Rodríguez. Siendo Ministro de Relaciones Exteriores de su país, preparó el llamamiento que Venezuela debería hacer a todas las naciones neutrales para que cumplieran su deber. Dfaz Rodrigue~ se separó del Ministerio antes de darle curso a su noble inicialiva. Su sucesor lo ha hecho, y la semilla está lanzada ,,¡ surco. Tendrá que germinar; las nacione, neutrales ha1,rán de ser escuchadas cuando sobrev~nga la hora de la paz. Ya volveremos sobre este tema en una próxima oca~ ,ión. Por hoy <ju eremos dejar constancia de lo apuntado, para gloria de uno de nuestros put'blos y de uno de ~us más preclaros ciudadanos. ( Hispama. Londres. Marzo de 1915.J DE XEUTRAL1:S 3 del Gobierno, se dió cuenta exacta de que, si nunca la neutralidad bahía sigoificado indiferencia, mucho menos podía sigoificarlo hoy para ella, ni para ningún otro país, ante el vasto y sangriento cooflicto que mantiene suspeoso y preocu i-nado al mundo. Desde el primer instante fué fácil prever, en efecto, que la actual guerra de Europa iba a promover una completa revisión de valores en el Derecho Internacional. Los términos tradicionalmente usados en la lengua del derecho, empezaron desde luego a cambiar de sentido, de modo parcial o absoluto. Así acontecía, por lo que a Venezuela interesaba, con el término de. neutralidad y los que a ésta de algún modo se refieren en derecho. Su sentido se vió que h abía cambiado profundamente, en la misma proporción que ha n cambiado las relaciones de los pueblos en la sociedad internacional. La guerra antigua, cuando la vida internacional se esbozaba apeoas, o era poco intensa, permitía a un pueblo cualquiera ignorar la auerra suro-ida entre otros pueblos leja- º o �COXGRE:-0 l>E ~BGTIUU:S nos, o sustraerse con facilidad a los males consiguiente!':, de suerte que mientras unos hombres se daban en un rincón del mundo a cultivar con sangre los laureles de su gloria, podían más 11llá otros hombres reposarse dulcemente y en paz a la s~mbra de las encinas Hoy no sería posible nunca eso mismo sino en el caso de una guerra muy localizada y circunscrita a pueblos que no sean de los que prevalecen y forzosamente influyen por lo tanto en la acti"idad uoiverrnl. La vida internacional moderna es tan intensa , . existe hoy una internacionalización de intereses tao intima, compleja e inextricable, que la acción de un pueblo solo, o el daño inferido a un pueblo solo, repercuten inmediata y seguramente en los pueblos más distantes. Y dada esta interm1cionalización de intereses, con la cada vez más complicada urdimbre de las alianzas políticas, la guerra internacional de hoy no es otra cosa que la acción violenta de uno o más pueblos, con el consiguiente daño de todos. La primera """_;r,c:;t'lción Yisible de es- ' 5 te nuevo orden de cosas eu la actual guerra europea, fué el brusco desequilibrio económico universal que, desde los primeros días del último agosto, afect6 a los más pacíficos y remotos pueblos neutrales, casi tan profundamente como a los beligerantes mismos. En tal sentido, la acción de los países en guei:ra o de la guerra misma sobre los neutrales aparece y es tao honda, que los más venerables conceptos, como el de soberanía. han llegado a perder su antigua rig:dezy aun a esfumarse. Y aparte ese grave y general desequilibrio económico, muchas otras consecuencias e infinitos incidentes de la guerra misma, inclinaban poc~ a poco el ánimo a concluir por la necesidad ineludible de una revisión de los valores internacionales. Los antiguos conflictos entre beligerantes y neutrales se suscitaban ahora a cada paso, más numerosos, y cada vez más difíciles y violentos. La vieja pretensión de los beligerantes a que priven los derechos de la guerra, pretensión que se revela en la tendencia a tener presente �MANrEL DÍ\7. nonnÍGUEZ siempre d <leber y casi nunca el derecho de los ne'.ltrnles, tropezaba a cada instante con la natural a<.piración contraria de 1.-s últim0s, cuyos h·gítimos derrchos hao crecido, como ern de suponerse, en la medida que la Ley Internacional ha progresado y que el comercio florece y cunde entre las naciones. Diariamente el cable comunicabfi y sigue comunicando aún incesantes roz::imieritos originados del modo méÍs o menos arbitrario de estimar el contrabando de guerra. De otra parte, los armamentos nuevos y los varios modos de destrucción hasta ahora no U"ados, el incipiente uso dd tel(graf, inalámbrico y Jemás medios nuevos <le información y <le lucha, lo mismo que otras novedades de la guerra moderna surgieron como imponiendo de urgencia que se modifiquen por lo menos en parte las leyes ycostumbr<?s de la guerra terrestre y casi totalmente quizás )ns leyes y costumbres de la guerra marítima. Agréguese a todo eso, a fio de enfrentar de una vez a la neutralidad pasiva de otros tiempos la neutralidad actiYa y t:OXGRESO DE XJ::l:íTIUl,ES 7 dolorosa de hoy, la consideración de que las naciones actualmente en guerra son varias de las más ricas y civilizadas del mundo, y la de que, por tanto, si, como es de temerse, la guerra se prolongase de modo indefinido, a su evidente acción deletérea sobre los particulares intereses económicos de los países neutrales puede venir a sumarse contra éstos el fundado temor de ver naufragar en el conflicto los más altos intereses morales de la civilización, que no son patrimonio de éste o aquel pueblo sino haber común de todos. Y por fin se comprenderá cómo, de reflexión en refleJtión, puede llegarse a un pensamiento de defensa, esto es, a concebir la idea de concertar, frente al derecho activo de los beligerantes, una acción equi\·alente de los neutrales, de seguridad propia, incontrastable y benéfica. Y así fué como surgió en mi espíritu hacia mediados de setiembre último y merced a la ocasión propicia, la idea de un Congreso de Neutrales que, además de revisar los derechos y deberes de la �8 M.!Xl'EL DÍ,\Z RODRÍUCEZ neutralidad, formulase, a la luz de las no\"edades de la guerra de hoy día, nuevos deberes y derechos, y cuyas conclusiones pudieran someterse más tarde, a fin de ser universalmente reconocidas, a una asamblea de todas las naciones. Definitivo e ideal resultado de ese Congreso podía. muy bien ser la constitución de un organismo nuevo, llamado a representar, de modo permanente yen todos sentidos, el papel que de modo ocasional y e,porádico y en un restrictivo sentido comercial representaran en la historia las ligas de neutrales como la de Suecia y Dinamarca en 1693 y la que se derivó del Manifiesto de Catalina de Rusia en 1780. Por medio de un Memortindam sobre los derechos de los neutrales, el Gobierno de Venezuela iniciaría esa idea primeramente cerca de las otras Repúblicas de América, porque, además de la analogía de intereses que las une, las naciones de este grupo son, frente a la conflagración europea, de neutralidad insospechable. Dicho memorándum fué en efecto redactado en ese mismo mes de setiembre; pe- COXGRESO l>E xi,;CTIU [,E:,, !I ro, circunstancias de orden intern o de la Cancillería y que no es oportuno historiar por ahora, estorbaron su comunicación a los países amigos hasta mediados del siguiente mes de octubre. Y estaba ya listo para comunicarse a todos los gobiernos americanos, a las comisiones pan-americanas de los distintos países y a la Unión Pan-Americana de Washington, por conducto de nuestro Ministro en los Estados Unidos, cuando sobrevino la crisis ministerial, por la que dejé de formar parte del Gabinete. Para entonces, tanto la idea como el memorándu'1l que la expone se habían granjt>ado del sl'ñor Presidente Provisional de la República y de un grupo de los hombres públicos de Venezuela, de los de más profunda versación internacional, un aplaui;o generoso y unánime. Y hoy es natural que, al aviso de cómo anda esa idea triunfando por la prensa americana, yo me permita vivir un momento de orgullo. Circunstancias propicias me hicieron el instrumento humilde o el humilde arcaduz de una idea genero- �10 MANuEL DÍAZ RODRÍGuEZ sa, de buena estirpe venezolana, que no tendría de qué avergonzarse junto a sus mayores, las de los t iempos quijotescos y heroicos de Venezuela. Al mismo tiempo .veo de súbito colmados mis mejores deseos de funcionario y de patriota que no fueron, al mismo esbozar la idea, sino tener el honor de la iniciativa para mi Gobierno y mi n~1ción . Por tan claro suceso me felicito, y felicito al Gobierno a cuyo amparo se inició y prosperó, y también felicito, como es justo, a mi distinguido amigo y sucesor en la Cartera de Relaciones Exteriores, general I. Andrade, quien, con toda hidalguía y sin mezquinas reticencias perso!!ales, adoptó plenamente el proyecto y, por medio de nuestro Ministro en \iVashington, lo enrum bó con toda felicidad a la victoria. ~lAXUEL Dü z RODRÍGUFZ. LOS ANGELES DE PARIS "'Ce m onsie ur ne sait ce qu"il fait: JI est un unge." RDtBAUD. EN A~A'l O LE FRA~C E . El libro que todos hemos leído, donde fos ángeles trasnochan por los bulevares y enamoran a los cantantes de CamposElíseos, encierra una profunda verdad: una verdad de observaci0n, difusa como -niebla. El autor quiere hace!nos creer q~e todo es un sueño, pero de manera que transparentemos la verdad según -suele suceder en algunos sueños . Así la ninfa del poeta latino huye; Pero al huir procura qne la vean. En suma, su libro es la realidad <le to<los los días, contero piada apenas con los ojos entrecerrados, tras la redecilla de las pestañas. Imágenes de la ciudad recombinadas en un arte sin perspectiva. Vidrio de co- �12 AU'0XS0 REYES lores. Papel en que se yuxtaponen los ocios de un dibujante. Su enseñanza: la fantasía implícita en la realidad; el pulso de lo no conocido que circula por las ar• terias de la vida." Se han abierto a un tiempo la puerta de cuerno y la de marfil. Por un instante, hemos olvidado si estamos viviendo o recordando, viendo o fingiendo. Y, entoncei:;, el mundo ha parecido brotar de nuestra ficción voluntaria. Tras la lectura, queda como un desequilibrio. M, zclados en el vaso, el aceite del sueño y el vino de la realidad vacilan aún antes de apartarse. Y súbitamente, se apoderan de nosotros la sospecha de que el m!lndo es el cielo y de que los hombres mismos "son ángeles". LA TENUE COMPAÑIA. Una cabeza de miel rubia que chorrea. simétricamente, sobre ambas orej2.s. Desde el ómnibus que nos conduce a la vida, en la ventana de aquel nuevo edificio donde, há poco, admirábamos todavía LOS .AKGJ,;l,ES DE P.AUÍS 13 un paisaje elemental de árbol y de luna, la hemos visto destacane en un sube-ybaja incesante, al tiempo que las manos,-autónomas,-se lanzaban sobre t:1 teclado. Ese es, a no dudarlo, el ángel que vendió su alma a la bailarina. Sus alas se roen, olvidadas en la intimidad de una alacena: ¡Triste es e\ destino de· los cómplices estorboso!'! Si Scblémihl no producía sombra, el ángel no produce música: sus manos se agota~ sobre el piano en un admirable silencio. ¿Ella? La vida de él se refleja en ella imperceptiblemente. ¿Quién tiene concien· eia de la brisa que agitó sus cabellos? Cuando él desaparezca.cobrará ante ella la mordiente significación del recuerdo. -Amigas,- dirá entonces,-rodeadme · todas. Me enfría la ausencia de algo que probablemente nunca. ha existido. Me esfuerzo, y difícilmente columbra mi memoria las plumas de unas alas llenas de polvo, y oye los acordes de una música llena de luna. Mis rodillas se han endurecido a la danza ; mis mejillas se despin- �LOS .ÁNGELES DE PARÍS tan al llanto; mis pestaña!i, húmedas, se juntan en diminutos haces como los picos de las estrellas. Me parece recordar otra vida, y creo que nadie me va a entender. · Lloran siempre los que han vivido con un ángel. L UJO, BREVE SU EXO En los comedores de la casa familiar, -que daban, naturalmente, a unjardín,había cromos tan vivos como aquella sensibilidad infantil en que se grabaron : fingían una Inglaterra de novela, absurda y elegante: desde las praderas ...de Fielding y el parque de Jane Austen hasta las hazañas, largamente desmenuzadas como en las estampas del "Via Crucis", de los hérors de Dickens. Trompas enredadas al brazo de los cazadores, perros flexibles y ligero!; ...... También se les suele encontrar en las bujetas del rapé del abuelo, en las tapas de la tabaquera. (¡Aura, ola cálida de una infancia opulenta! Siempre, cuando vuelves, canta el 15 aire,-como si a la altura de nuestros oídos volaran dos pájaroi-!) Y por eso aquel medio día de sol ( el sol taladra los ramajes y proyecta sobre las caras el tejido volador del oro y del azul) si se oye, en el fondo del bosqne, sonar la trompa, vaga palpitación nos invade, y esperamos ver saltar el prodigio: ¡oh fuga de ancas tordillas, casacas y gorros encarnado!i! Oyese una trompa: seis caballos, un alto coche, dos brazos enguantados ("dos cisnes''), una pluma recta hacia el cielo ... Relumbrando, las ruedas del coche engendran un halo giratorio. El sueño de lujo es como un remanecer de la infancia; cuando el apetito era absoluto, y el mundo, en esplendor y valor, pendía de un Rey vestido de Oro. Ha pasado el raro demonio (ángel o demonio) con ruídos de metal, y aroma!i, y brillos de seda. El hombre to tal, el hombre total en el tiempo, hecho un solo anhelo desde el primer día de la codicia infantil, ha dicho, como Dante en la "Vita Nuova": " Ecce O eus fortior me, q ui ,·eniens dominabitur mih i." �LOS 1X(H;J,l;~ PE PARÍS 17 Hi .\);HELAR s1:-: RIESGO O LOS l'ESCADORE~ ns LORELEY. Mañana clara. Brillan, a lo ltjos, las torrecillas ele azfü·ar del •·Sacro Coeur". En los puro.tes clel Sena hay viejos que arman el anzuelo y arwjan el hilo al agua turbia. Después se adormecen. Son pescado, es abstractos, pe~cadores sin tentación ni peligro, pescadores seden· tes, pescad< r~s como cusa en sf: nunca se les vi6 lograr una pit za. Son vi~jos conserj, s jubilados que comprueban al filósofo, engañándose con b idea de trabajar para vivir. Nunca se bao propuesto la cuestión teológica de si la vida, como la !'alvación, es gratuita. Y mientras por los embarcaderos dd Sena cabecean o charlan a solas ("como los arn,yos y como los ciegos"), los peces bailan la zarabanda a 'tlucha distancia, y la pensión dd Estado les entra en casa, misericordiosa y natural, como el aire, como la luz. ¡Oh ángeles, ángelt:s ! Han perdido la eficacia humana y,-tales las sombras dd A "-ru J a q uicm:s Od iseo concedió beber una poca de sangre,-vagameote remedan los moti.os de la acción, los ademanes de los oficios: sin gasto y sin provecho a la vez; fuera del plano de la energía; en un espejismo concebido por la misma dulzura de la mañana, bajo la campana cristalina del cielo. A:S:GELES REBELDES Los rusos de Montparoasse,-ángeles disfrazados de rusos,-si no predican la muerte de Dios, auguran extraños advenimientos. ¿Arte, moral, religión? Todo eUo a la vez: todo lo que muere y renace. Son de uua belleza descolorida , verdaderameute angelical. Sin sabor para el paladar veleidoso de los hombres, su beJleza es el ley motivo de todas las .bellezas posibles. Lo cual,-dice mi maestro . de escolástica,-tiene que ser una sustancia mínima. Dudo si lo aprueba Platón. Viven en jaulas de madera y de cal, mal atornilladas en la cima de las casas ruinosas. El viento salvaje de las cabañuelas arrojfl sobre suc:; troneras lo que �18 ALFONSO REYES se ha robado. Por los ángulos de sus talle.res veis retratos y estatuas. Los retratos fragmentan Ja fisonomfa en cantidades de espacio, como un espejo estrellado. No se entregan de una sola vez: hay que hojearlos como a los libros; que leer individualmente cada plano que entra, que sale. Las estatuas (serpentinas de papel de colores, arabescos de lámina erizados de vidrios, aspas de cartón, aletas de trapo, brazos en liana y piernas en caduceo) convencen de que ''el cincel del escultor" y ''el estilo del escritor" son ya igua!mente metafóricos. Pintan y graban, fabrican la tela de sus vestidos, hablan con su·avidad, e impiden que ninguno de ellos perezca de hambre. Se mezclan con ángeles japoneses y eon ángeles turcos. Se les hal!a en las fondas de Montparnasse ( nunca en el gris bulevar St. Germaio ni en el blanco bulevar Raspail) adonde alternan con los marineros de Bretaña y con las pintores ras gitanas. Por toda parte dejan su rast, o: los muros de las fondas se pueblan e on sus auto-caricaturas y con sus anuo- LOS ÁNGELES OE P.ARlS 19 cios de exposiciones. Unos son modelos de otros, e imitan, lejanamente, los amores humanos. Ninguno de elks cree sufrir: pero cada vez perciben con mayor relieve la existencia: hasta su retina abstracta llegan imágenes de odio y de vergüenza, que · van aprendiendo a discernir. Entonces, agitan los brazos, y ascienden a la esfera de que cayeron, en la actitud del Cristo,-y del Aeroplano. ALFONSO REYES. París, Febrero de 1915. ( Et Ffgaro. H abana.) . �.AGUA. DE .RIEGO AGUA DE RIEGO Agua.de manos blandas i livianas, agua maravillada, agua de riego!... Como frase de niño que refresca los áridos pensares del abuelo i le ablanda durezas del espíritu, así vas penetrando en el sembrado i haces tuya la tierra: te agradece el terron, i los brotes te hacen sombra con injenua insistencia, porque no halles tan caluroso el sol; i te saludan con temor infantil aquellos tallos todavía distantes .. . i tú sabes que gravita en el aire un regocijo i una inmensa ternura; i nada dices que son los hijos tuyos! Agua, corre i fecunda este valle, y pon tus labios en todas las raices: tú refrescas el corazon· del campesino; agrandas sus ocultos monólogos, i abrigas de santidad su aspiracion. Son hondos tus rumores para él, pues que le saben a encantos de arboledas, a cercanas 21 desenvolturas de hojas, a visiones de creceres continuos, i le envuelven en un sonar de espigas el espíritu. Vienes a ser impulso en su latido; verdura y claridad, en su esperanza; acelerada s~ngre, en el abrazo; calor ·de besos i arrullar de cunas. Algun grano de trigo saldrá un dia de estos endebles tallos que hoi empapas a contar en las hostias el milagro continuo de tus dedos fervorosos. CAMINOS Caminos del terruño, caminitos tendidos en el campo por la mano piadosa de algun hombre para el viaje de los sueños del niño ! Me habeis dado relijiosos deleites cuando han ido por vosotros mis pies, i muchas veces un ájil fantasear: tras de los bosques de la orilla del rio, he colocado maravillosas tierras, guardadoras de todo lo anhelado. Me he sentido, en vosotros, señor; las cosas eran �22 ERNESTO A. flUíl!LÍ.N súbditos obedientes; mensajeras de mandatos, las aves; la llanura, un reino dilatado; i renacia la tierra ante el dominio vigoroso de mi infantil espíritu. Caminos de los anchos potreros i los verdes i espaciosos trigales ! os adeudo la devocion de inmensidad i el voto de robustas acciones, que no cesan de trabajar en mi. Como unos brazos largos i abrigadores, acudiais a recibir mi encuent, o: encima de ellos glorificado el cuerpo, mis sentidos ' se abrian plenamente i recibían sin ningunos propósitos ni fines' lo que les daba el cielo, el sol, 1~ tierra i la vega cercana. Caminitos de mi mejor vision, yo aun os debo la intencion del recuerdo: sed lo mismo que brazos llamadores para todos ~os ni~os que se acerquen a vosotros, 1 bareis mi gratitud resplandeciente! ERNESTO A. GUZMÁN REPERTOUIO BIBUOGR8flGO AMOR AL ESTUDIO Este Juan Ignacio de Armas* vivió en Caracas unos cuantos años, entre los grandes de la mente de todas las edades; y de andar entre libros, llegó a tener su color y sabiduría. Es perspicacísimo de naturaleza, y de aquellos que tienen la noble y desusada capacidad de poner por encima de sí mísmos, y sacar salvo de todo, su amor al estudio; títulos dan los reyes; pero de ennoblecimiento de alma, ninguno mayor que el que se saca de los libros. Las ideas purifican. Venir a la vida usual desp:ués de haber estado del brazo con ellas por bajo de los árboles o por espacios azules, es como dar de súbito en el vacío. Una adementada angustia se apodera de la mente en el primer instante del choque. Y se sigue caminandó adolorido, hasta que se ve al fin que los (De Chile,) (De Los Poemas iÚ la Sa m idad.) " Cubano; ·•buscador ingenioslsimo y esmerado poeta." �24 25 REPERTORIO BIBLIOGRÁFICO REPERTORIO BIBLIOGRÁFICO hombres son buenos y se está bien entre ellos. semos un paralelo entre el discurso oral y el discurso mental, yo diría que como la voz -ya baja, ya alta, ya triste, ya alegretiene un timbre individual que permite reconocer a su dueño en la obscuridad o a la distancia, así el pensamiento poético tiene también su timbre individual. El estilo es el timbre del discurso mental, y gracias a él reconocemos a nuestros autores. Por él se revelan los poetas verdaderos, cuando a través de la entonación variable, logran salvar en la palabra propia el eco auténtico de ese timbre interior. JOSÉ MA.BTÍ. ( Obras: Vol. X lll. ) EL ESTILO El estilo es, ~n realidad una ecuación que resulta de nuestro más recóndito temperamento personal y la índole del asunto tratado. De ambos factores, el tempera.mento es invariable, cuando se tiene personalidad· _mientras el asunto, en cambio, varía. Es; cambio del asunto da la entonación seria o cómica, grandilocuente o familiar, lírica ó trágica, de nuestra composición. Esto varía como la luz ambiente y la emoción interior sobre nuestra fisonomía invariable en su tipo esencial. "Eso" que permite reconocer nuestro rostro a través de la cla ridad y la sombra, de la risa y el llanto, de la juventud y la vejez, de la salud y la enfermedad, es lo equivalenle de la fisonomía espiritual que llamamos "estilo"; lo otro es elemento variable en la obra de arte-luz ambiente 0 e~oción interior de la criatura imagin~; na-todo cuanto se traduce en el tema, en ·el "género" o en la intención. Si establecié- RICARDO ROJAS. (Revista d¿ Filosofía . -Buenos Aires.) J UAN RAMÓN Jm ÉNEZ.-Plnteroy Yo (elegía andaluz~) .-Biblioteca Juventud, editada por LA LECT URA de Madrid. "PLATERO Y YO". -Pla.tero es un borrico. "Es pequeño, peludo, suave; tan blando de fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro." Tiene u1:a oreja enhiesta para la gracia y otra oreJa gacha para la mansedumbre. �26 BEPERTORIO BIBLIOGRÁFICO Y o es un poeta. Es un poeta con tal voz de hermano que todos los que le han leído le JJaman Juan Ramón. También fué hermano de Platero mientras Platero vivió y le llevaba sobre su lomo blando. Ahora que Platero ha muerto, ahora "que ya puede entender" un libró, Juan Ramón Jiménez le dedica uno y se lo manda •'al cielo de Moguer''. Los niños de España adorarán al poeta y su borriquillo. Adorarán Platero y yo precisamente porque no ha sido con premeditación escrito para ellos. Que en este capítulo, el de la literatura infantil, hay tal vez equívoco en que importa a todos no persistir. La publicación de libros destinados única y exclusivamente a los pequeños ¿ no constituirá un error pedagógico ? · Cuenta Goethe, en Poesía y Verdad, que en tiempo de su infancia semejantes publicaciones apenas existían. Fuera del Orbis pictus, de Comenio, ninguna obra de esta índole tuvo el niño Juan Volfango en sus manos. Pero él y su hermana ojeaban a menudo una gran Biblia en folio, con grabados de Mérian. La Crónica, de Godofredo, decorada por el mismo grabador, les instruía sobre los acontecimientos máximos REPERTORIO BIBLlOGRÁFICO 27 de la Historia Universal. La Acerva philologica añadía a érn la narración de fábulas, mitos y maravillas de todo orden. Y tampoco les faltó el conocimiento de Las Metamorfosis, de Ovidio, cuyos primeros libros fueron estudiados diligentemente." Así -díce Goethe-mi joven cabeza fué pronto poblada por multitud de imágenes y d_e aventuras, de personajes y de acontecimientos considerables y prodigiosos, y jamás el hastío pudo apoderarse de mí, puesto que yo estaba ocupado constantemente en aprovechar este fondo de adquisiciones, en juzgarlo y reproducirlo." Hay que confesar que, a lo menos en este caso particular, los efectos del sistema no fueron malos del todo. Pero ¿qué dirían los pedagogos del día de una educación con base de Ovidio? No sé lo que dirían. Pero sí sé que a mí una vez, en compafüa de uno de ellos, maestro agudo, se me ocurrió interrogar a los chiquillos de su escuela sobre la canción por cada uno preferida. Y la canción que resultó i:ireferida por el mayor número no fué, ¡ oh sorpresa !, el Arroz con leche, ni el Serení,, ni otra ninguna de esa familia. Fué Dios loado por la Natu- �28 29 REPEBTOlHO B113LIOGRÁFICQ REPERTORIO BIBLTOGRÜ'IC'l raleza, uno de los mejores corales d€ Bee- cuando nuevamente ilayan fracasado las metodologías sin alma." thoven. ME ESCRIBE UN MAESTRO. - Manuel Ainaud (el maestro agudo de quien otro día os hablaba, aquel que tuvo curiosidad de saber cuál era la canción preferida por los niños) me escribe y dice que sus discípulos han seguido gustando sinceramente del "Dios loado por la Naturaleza", como también de algunas selectas canciones de Schubert. Además, que en un colegio de niñas, éstas, indiferentes a ciertas pueriles litografias alemanas fabricadas laboriosamente para Kindergarten, hallaban en cambio mil delicias en la reproducción de una Madona -de Luini. Y que él, Manuel Ainaud, como a un muchacho rea.cío a cualquier estudio, tuviese misión de llevar!e al buen camino, logró este resultado con darle a leer el capítulo X en el libro III de las Memorables de Jenofonte y algunos fragmentos de estética originales de Eugenio Carriére y reunidos en un volumen. Y concluye el maestro agudo: "Por amor a nuestros niños continuemos en revisar el problema de la literatura infantil. Este será el problema central dentro de poco tiempo, INSISTO.-Insisto en que conviene revisar con cuidado la cuestión referente a la literatura para niños. Y no sólo.ª la literatura poética, sino aun a la cientifica. ¿ Qué será mejor. dar a aquéllos (debemos pr1rguntarnos) manuales escritos exprof~so para su uso o directamente, obras clásicas de grandes ~b,ios? Algo hay en éstas, sin duda, que aquéllos no pueden compensar. Algo a cuyo calor se encienden las J?~enes vocaciones Claro es que toda la fis1ca de Newton ha pasado a nuestros pequeños manuales, y aumentada y mejorada, y limpia de muchos errores. Pero ¿ qué será, que a la lectura de un manual nadie siente despertar en su alma una seria pasi~n por la física va la lectura de Newton s1? Cuantos grándes matemáticos ha conocido el mundo llegaron a ser tales por razón de que, en tiempo más o menos prematuro, cayera en sus manos, más o menos casualmente, un volumen, más o menos maltrecho, de Euclides o de Lagrange. XENlUS • (España. Madrid.) * Con este nombre firma sus escritos el admirable catalán Eugenio D'Ors. �EL LIBERT.\DOR Y EL CAXAL EL LIBERTADOR YEL CANAL DE PANAMA. Poco tiempo más y hará un siglo que el Libt:rtador solemnizaba el año nuevo de 1822 con un proyecto, como suyo, henchido de portentüs: la apertura del canal de Panamá. El Secretario General, Pérez, se dirigía desde Calí al gobernador del Chocó, diciéndole que Su Excelencia el LibertadorPresidente deseaba vivamente que se le remitieran cuantas noticias se hubieran adquirido sobre el canal que pudiese comunicar los dos mares por el Atrato y cua11tos informes y relaciones pudieran obtenerse de los vecinos prácticos del Chocó. Gobernaba para entonces en aquel territorio el coronel José María Cancino quien el 25 de enero envió a la Secretaría' General los informes pedidos. Estos alcanzaron al Libertador ea San Pablo , cerca de Popayán, y al imponerse de 31 ellos, ordenó al coronel Cancino que "procediera a hacer trazar el canal por la parte del Istmo que separa los dos rfos y tiene sólo tres millas en un terreno de cascajo y greda deleznable; que hiciera abrir picas y ponerlas corrientes hacia los puntos que se reputaran fáciles para la apertura; que encargara a Jamaica los instrumentos necesarios para aquella operación, los cuales pagaría el Gobierno de Colombia". Se le advertía, además, a Cancino que S. E. estaría para el mes de octubre en el Chocó y que estaba resuelto a ejecutar la útil empresa de comunicar los dos mares; de manera que cuando llegase, en la focha anunciada, ya se hubieran cumplido las órdenes trasmitidas. Desde Popayán, el 7 de marzo, el Secretario General remitió al Ministro de lo Interior una descripción de los ríos Atrato y San Juan, acompañada de un mapa de ellos; a la vez que se le prevenía al gobernador del Chocó que hiciera levantar nuevas y más exactas cartas, a fin de que todo estuYiese listo para el �32 };f,OY O. <: OSZÁLEZ EL LlBEHTAL>OR Y EL CAXAL 33 --------- mes de octubre, en que el Libertador visitaría aquellas regiones, sólo con el objeto de activar personalmente, por todos los medioi;: posibles, aquella importante ce>rnunicación. Pero, para a quel mrs de octubre, el Liberta dor andaba ualizando, por el sur de Colombia, otra obra, rival en magnitudes, de la apertura del canal de Panamá: el pnso de la Guardia hacia los últimos confines del continetJte, para abrir cauces a la libertad y a la independencia. Había, para aquella f.:cha, ganado personalmente a Bomboná, en tanto que los Estados Unidos reconocían la soberanía de Colombia y el general Sucre daba a la gloria de nuestras armas, en Pichincha, el trrc~~ día de Boyacá, según su propia expres1on. Guayaq uil h abía sido incorporad? a la gran república y la vanguardia del ejército libertador ocupaba ~l Perú. Vinieron, sucesiva e inmedi atamente las disen_si?nes políticas de aquel país, 1~ guerra c1v1I, la dictadura boliviana Junín, Ayacucho, la libertad de Améri:a la creación de Bolivia... ' Yino también la inevitable, la ineluctable declinación, que comienza en la hora inaplazable de 1826 y concluye con el crepúsculo silencioso y melancólico de la quinta de San Pedro. El Libertador no pudo realizar su visita al Chocó; el I stmo continuó proponiendo al porvenir nuestros destinos durante noventa y dos años; pero no es menos cierto que la tentativa de apertura en 1822, quedará como un gigan tesco testimonio de la asombrosa capacidad previsora de a quel hombre que, al asestar su mirada aquilina a l fondo de los tiempos futuros, concibió tam biéo la reunión de la asamblea pan-americaua, en ese mismo punto geográfico y en la ciudad misma a la cual predij o los destinos de una "Constautinopla del Nuevo Mundo". Sió duda no conoció los proyectos del Libertador, Fullarton, el prevoste de Ayr, en Escocia, cuando en setiembre del año 29 le escribía al jefe de Colombia: "Entre los muchos cuidados que deben ocupar su grande intdigencia, permíta- �3-! ELOY G. GOXZ1LEZ me V. E. que le sugiera uno que debe tener parte en sus pensamientos. Es sin duda alguna de gigantesca magnitud, pero envuelve consecuencias que son a un tiempo grandes y sublimes. Me refie·ro a la unión de los océanos Pacífico y Atlántico, por medio de un canal navegable. Si esa medida es practicable para el poder del hombre, ciertamente que V. E. es ese hombre, señor .... Estas ideas han preocupado mi inteligencia desde la primera vez que ví el nombre de V. E. unido a la libertad de Colombia. Dejo la sugestión sencilla y desnuda al gran corazón de V. E. y a su grande y capaz inteligencia": Furioso decreto de inclemencias el que _-pesa sobre los días del Libertador. Siete años dtspués de haber emprendido la realización de su idea, el prevoste de Ayr se la propone como una "sugestión"; y el diez de octubre último, cuando se en-:ontraron las aguas de ambos océanos, la prensa de París aprovecha el suceso, para proclamar a M. de Lesseps ''inven. . tor" del canal. .. ! ELOY G. GONZÁLEZ. (El Cojo ll11stmdo. Caracas, 1'? Enero -19r4.) LAS OLIVICAS Cruzó por el ambiente de sosegada paz del humilde lugar de Cornejales, un personaje extraño que nadie supo de donde venía ni adonde iba. Pidió albergue en la posada y por la noche concurrió a la taberna. Era un hombre de mediana edad, pálido y cejijunto, hirsuto el cabello y las prolongadas barbas gris•s, alto y seco, vestido con astroso g abán, pantalón roto y mugriento sombrero; en el cuello de la camisa sucia llevaba un guiñapo a guisa de corbata, y en 11,s pié, alpa rgatas aguj ~readas por el pulgar. Decía ser un obrero que viajaba en besca de t rabajo; pero la mochila de lienzo que port~aba a la es pa lda no contenía precisamente herra mie_ntas de a lg ún oficio ma nua l, s ino libros y papeles . L a primera noche que se presentó en la t a berna sa ludó a los matracos (en a quel pueblo se llaman así a los que en otro de �3G JCAX BJ,AR í l:BIDE Aragón se llaman baturros), tratándoles de compañeros y hermanos. Al principio les inspiró recelos su facha y su lenguaje; después le escucharon con gusto porque les decía cosas que nunca habían oído predicar, pero que cada cual barruntaba en sus a<lentros. Parecía que les revelaba su propio sentir y pensar. Tan natural y justo era todo aquello que no podía menos de ser el evangelio mismo. La tierra solo fructifica mediante el laboreo del hombre. El labrador se despo• sa con la tierra, fecunda sus entrañas con el hierro del trabajo, la riega con el sudor de su frente, y de esta cópula del hombre y la naturaleza nace el pan de la vida. La tierra y sus frutos deben ser del labrador, como suyos son la mujer amada y los hijos en ella engendrados. La posesión de la tierra por los holgazanes e& una usurpación. El labrador, rey de la naturaler.a, es el pá.ria de la sociedad, porque la tierra es esclava. Hay que libertar la tierra de la escla ,·itud ca pitalista para que el hombre del campo sea LAS OLlYICAS 37 libre. Se acerca el día de la justicia social, en que las tierras serán repartidas entre los campesinos y entonces no comerá el que no trabaje. Al llegar a este punto las barbas del apóstol se agitaban temblorosas, sus ojos brillaban con intenso fulgor, y todo el fluído tempestuoso de su organismo se descargaba en puñetazos sobre la mesa. El tío Gerardo, un labrador de aspecto bonachón y de fondo solapado y marrullero, poco amigo de palabras, más instruído que sus conYecinos y apegado como todos al terruño, era de los que oían con mayor complacencia al forastero y fué quien trabó con él más estrecha relación. Enterado el Alcalde de lo que ocurría intimó al agitador que abandonara inmediatamente el pueblo, amenazando detenerle por indocumentado; y al tercer día de predicación hubo de levantar el campo, no sin dejar, como estela de su paso, buen número de hojas volantes y folletos de propaganda en manos de aquellos analfabetos. �38 JU.AX IlLAS Y "C'IlIDE Se hablótodavfa durante algunas trasnochadas en la taberna de Cornejales del hombre de las barbas y se comentaron sus predicaciones; pero poco a poco, ya fuera convencimiento de su impotencia, temor al castigo, o porque cayeran en la cuenta de que todo aquello eran ambrollos y engañifas, los buenos labriegos fueron olvidándose del forastero y de sus ideas, y extinguidas lentamente en la lejana orilla las últimas ondas de la pasajera agitación, el pueblo volvió a quedar como una balsa de aceite. Solo el tío Gerardo rumiaba en sus adentros las ideas redentoras y guardaba en su corazón el sagrado fuego de la revolución social, atizado de vez en cuando por la secreta lectura de una revista que le mandaba el forastero; pero más cauto que su iniciador no hablaba con nadie en el paeblo del asunto, con el sano propósito de aprovecharse él solo del reparto cuando llegara el día. Una tarde de otoño volvió el tío Gerard.o de un mitin de la capital de la provincia enteramente convencido de que la co- LAS OLlVIC.AS 39 sa era cuestión de semanas, de días, de minutos nada más. El gobierno no podía ocuparse en pequeñeces y dejaría hat'er; la guardia civil bastante trabajo tenía con.perseguir a los facciosos blancos y rojos. Esperaba mi hombre con impaciencia la orden de los suyos para proceder a la incautación y reparto de las haciendas de Cornelajes y se cansó de esperar. Administraba un magnífico olivar, el más hermoso y grande del pueblo, propiedaJ de la Excma. Sra. D'.1- Damiana Ruiz de Gombal, una finca de ojo c·o mo t odos decían, y en ella tenía puestos los suyos el tío Gerardo para cuando llegara el día del reparto. La oliva estaba un poco teniente, pero no importaba que el aceite resultara un poco aspro al principio; además, como aquello era tan grande, antes de acabar la recolección ya est aría pasada. Lo esencial era aprovechar la ocasión, no fuera que otro se adelant ara. Y sin más encomendarse a Dios ni al diablo, acordó por sí y ante sí proceder �40 JUAN BLAS Y UBIDE a l secuestro revolucionario de las fincas de Cornejales, empezando por adjudicarse el olivar de D'.1- D8miana, su olivar, como él tenía derecho a llamarlo al cabo de treinta años de cultivo. • Dicho y hecho: al día siguiente buscó peones, y con todos sus chicos, que no eran pocos, empezó a varear olivos, cu• yos negros y lustrosos frutos caían como granizada metálica sobre las mantas de cáñamo dispuestas para recibirlos. Las mujeres y los chicos recogían la aceituna y la echaban en los cestos que las mulas porteaban al molino de la dueña, que también se había adjudicado el tío Gerardo, porque ¿para qué necesitaba D!' Damiana el molino si ya no tenía olivas? Extrañados los cornejalinos de aquella precipitación, preguntaban al tío Gerardo cómo era que cogía la oliva tan pronto, si no había recibido orden de la dueña. -No necesito más orden que la mía, contestaba, y yo sé lo que hago¡ puede que os pene a vosotros no hacer lo mismo. LA.S OLHIC.AS 41 Llevaba algunos días de recolección cuando D'.1- Damiana, avisada o por casualidad, se presentó en el pueblo y fué a visitar su finca, donde hombres, mujeres y chicos hormigueaban en la plenitud de la faena. - ¿Qué es esto, Gerardo? ¿quién te ha mandado coger la oliva?-interrogó la dueña con mal gesto. - P ues la verdad sea dicha, señora -contestó el labrador con el aire más bona chón de su repertorio-; como dicen que a hora se va a hacer el reparto, yo m'hi dicho: pues la señora más se alegra r á de que el olivar me toque.a mí antes que a cualquier extraño, que al fin y al cabo l'hi cobrau cariño de trabajalo tantos años. - ¿Cómo se entiende ... ? - Pero por eso no hay qu'incomodase; tan amigos como antes. Si la señora quiere clase por aquí un paseíco, ya sabe que puede hacelo siempre que guste; y si le apetece coger cuatro olivicas, no lo deje por falta de confianza. Entre nosotros ... ¡no faltaba más! JUAN BLAs Y U.nrnE ( C11entistas A r.rgo,uses ) �NOTAS Y RECORTE S NOT~S Y RECORTES 43 Redactor: ELIAS JIMENEZ ROJAS CULTURA Y KULTURA E\ ideal de la cultura inglesa es el cultil'o del hombre. Y son los pueblos que han aceptado este ideal los que han hecho el mayor número de grandes cor.quistas, no sólo en el dominio de las co· sas morales, sino también en el de las matemáticas puras, la astronomía, la mecánica, la termodinámica, la luz, la electricidad, la química y las ciencias naturales. Ci temo~ algunos nombres de maest ros indiscutibles; sin remontarnos hacia las antiguas civilizaciones; sin ir hasta Sócrates, Aristóteles o Arquímedes; sin llegar siquiera hasta el inglés BACON, el "Doctor Admirable". Limitémonos a los últimos siglos. Dejemos de lado a los filósofos, así sean de la talla de MoNTAIGNE ( que vivió 2 siglos antes de Goethe ), de DESCARTES, de PASCAL, de Rousseau, de A. Comte o de SPENCER. No salgamos del campo de las ciencias positivas, para que la demostración sea más contunden- te. Aquí e5tán, entre los iniciadores y creadores no alemanes: los geómetras franceses, Cauchy, Fourier, Galois, en el dominio abstracto de las matemáticas puras y de las ciencias fisicas; el italiano GALILEO, el inglés NEWTON y la Eerie de especialistas franceses desde d'Alembert, Lagrauge y LAPLACE hasta Enrique Poincar é, en la mecánica celeste y en la física; los ingleses Bradley y HERSCHELL, el francés Leverrier y el italiano Secchi, en la a stronomía de observación; el francé5 CARNOT, en termodinámica. Un j uez que no puede infundir sospechar;:, lord Kelvin, ha dicho: "en toda la extent!ión del campo de las ciencias, no hay nada más grande que el principio de Sadi-Carnot"; el holandés H uYGHENS, el inglés Young y el francés F.aESNEL: en óptica, estableciendo la teoría ondulatoria; el italiano V OLTA, el francés AMPÉRE y el ingiés FARA.DAY, en electricidad; el inglés MAXWELL, fundador de la elec- �4-! XOTAS Y RECORTES tro-óptica, el trabajo más admirable y fecundo de los últimos años; los ingleses DALTON, DAWY y Priestley, el italiano AvoGADRO, los franceses LAVOISIER, GAY-LussAc, DUMAS, Berthollet y BERTHELOT, el ruso Mendelejeff y el sueco Arrhenius, en química; el francés LAMARK y el inglés DARWIN, que descubren las leyes de la evolución natural; y el francés CLAUDIO BERNARD, que fué la fisiología misma. Hemos dejado de lado la multitud considerabilísima de sabios de la clase de Franklin (físico de Boston), Arago ( astrónomo francés), Cuvier y Buffon ( na, turalistas franceses), Elías de Baumont (geólogo francés), Sainte-Clairc-Deville ( químico francés que explica los fenómenos de disociación), Becquerel y Curie (franceses radiologistas) o Tyndall (físico inglés).-Tampoco hemos querido hacer mención de ningún sabio de la hora actual, aunque se llame William RAMSAY ( químico inglés que ha dilucidado el fenómeno llamado por los alquimistas: "trasmutación de la materia") . NOTAS í RECORTES 45 Señalemos ahora a lguoas de las aplicaciones prácticas debidas a ingleses o latinos: navegación al vapor, navegación submarina, alumbrado eléctrico, fotografía, telefonía, galvanoplastia, telegrafia transatlántica, pólvora sin humo, fonografía, globos. aeroplanos, antisepsia quirúrgica , primeros colorantes artificiales, cinematógrafo, radioterapia, telegrafía sin hilos. De las aplicaciones no citadas, dedúzcase lo que se debe a los americanos, holandeses, daneses, suecos, rusos, japoneses, noruegos, etc., y se tendrá la parte que realmente t oca a Alemama. * * * El ideal de la kultura alemana actual es realista; es cuidado de cosas. Y es compatible con la barbarie y con la pedantería. Para prueba, basta leer el famoso manifiesto de los 93 máximos prof<!sores y artistas de Alemania. "La kultura germánica florece al am paro del militarismo a lemán." Según el concepto clásico, bárbaro !'lignifica extraño. El bárbaro no es salvaje �47 XOTAS Y RECORTES NOTAS Y RECORTES y necesita sin embargo ser conducido· no . y ha m enester de pedagogo. ' es niño "Los pueblos germánicos pocas veces hao demostr a do completa originalidad. El germano bárbaro de la antigüedad fué tributario del celta. En los siglos xn, XIII, xvu y xvrn, la civilización germánica es un sim ple prolongamiento de la civilización francesa." Hoy, el carácter propio de la ciencia alemana es la habilidad para realizar la s ideas que le vienen de fuera. Ahí está su grandeza: ni más a llá ni más acá .-Sus laboratorios son suntuosos. Pero esta magnificencia no debe tampoco hacer olvidar que muchos de los trabajo.;; más gloriosos han sido ef~ctuados con muy escasos recursos materi_ales. _El mismo S c HEELE (siglo xvm) ennquec16 la química "sin más medios 9ue la propia cabeza y las propias manos " .•No vay amos tan atrás, no salgamos de Inglaterra y de Francia, y recordemos a P AsTEUR en su pob re laboratorio de !a rue d' Ul m; a ÜROOK ES sa· cando de s us tub os una r a ma nueva de la física, ra ma a que t a nto esplendor ha sabido dar Roentgen; a B!!A'S'LY posibilitando con sus r a dioconductores la telegrafia sin hilos, realizada por el italiano Marconi, pero preparada por Hertz, dis cípulo de Ma xwell; recordemos, en fin, a Juan PERRIN contando m oléculas y dando a nuestra s ideas sobre la constitución de la ma teria la más firme b ase positiva. Acabamos de nombrar a Scheele, a Roentgen, a Hertz. Bien sabemos, pues, que también Alemania ha prod ucido genios de 1? y de 2? orden. El m á s ilustre tal vez entre los primeros es el fil ósofo y matemático LEIBNIZ (siglo XVI ), el "divino Leibniz" . La armonía que él anhelaba entre los pueblos, exige justamente todo lo contrario de lo que proclaman hoy los kultos k aiserianos: dicha armonía exige que cada pueblo contribuya a la obra común de la humanidad con sus cualidades propias, como colab Jtador solidario y sin vanas pretensiones di! dominación universa l. Oigamos por último la voz de otro gran alemá n, el iocomparable "\VAG-SER: 46 �48 NOTAS Y RECORTES "Si me entregarais la tierra para organizar la Sociedad en vista de su bienestar, no podría hacer más que una cosa: dejarla en plena y completa libertad de organizarse por sí misma."-''En la medida en que yo estoy contenida en vosotros, dice Natura a los hombres, vivís y florecéis; en la medida en que en vosotros no estoy, os consumís y perecéis." * * * EL SERi\,fÓN DE LA MONTA'.\'A E:\' ALEMANIA Dicen los sabios alemanes del día que ellos no pueden ser comprendidos por quien no sea también alt>mán; que su moral, su concep~ión del derecho y su lógica les son peculiares o idióticas. Y es la verdad. Lo cual no quita que podamos comprender siempre a muchos de los sabios de la Alemania prekaiseriana y hayamos comprendido hasta hace poco a algunos de los otros a que nos referimos. Adolfo von Harnal'k-teólogo renom brado e hi:.toriaclorde los d · gmas-, h abla ha antes de la guerra con cierta 16g_ica y seriedad. l\1i ren como se expresa anora en una ocasión solt:mne: NO'l' .1S Y RIWORTFS 40 "La guerra nos demuestra que nos equivocamos al pensar que la guerra no está en la naturaleza de las cosas. ¿ Pero no se opone al aforismo de: ''Bienaventurados son. los mansos"?. No, porque este aforismo se aplica al individuo, pero no al Estado, porque el Estado es, en primer término_, el. r~presentante de la justicia, y a la JUstic1a pertenece la espada ... Es posible que a~gún día la guerra misma pase a la historia Y desaparezca de la realidad. Pero e~ i_ndividuo, como tal individuo, debe vivir con arreglo a las enseñanzas del Sermón de la Montaña.' ' Saquemos las consecuencias: l. El individuo debe ser man·so, con arrerrlo al Sermón de la Montaña.• El b Estado, no. El Estado representa la JUSticia, y a la justicia correspondr- la espada. JI. La guerra está en la naturaleza de las cosas; pero es posible que a lgún día desaparezca de la realidad. ¿Pero quién ha visto jamás Estados peleando? Quienes se baten son sus individuos; y, para vencer, precisa: que se enfurezcan y pierdan la bienavecturanza de la mansedumbre. Por eso se enseña hoy a los niños en las escuelas alemanas �50 NOTAS Y RECORTES NOTAS Y RECOk1E$ 51 . el' 'Himno del Odio", compuesto por Lissauer, contra Inglaterra. • ¿Y cómo puede desaparecer de la .realidad ló que está en la naturaleza de las cosas, lo que es constante en ellas, lo que es fundamental? ¡Aquí de la kultura con k ! CON CUÁNTA FACILIDAD LEGISLAN LOS HOMl:IRES Y QUf: MAL LO HACEN! Leyendo la Gaceta Oficial, del mes de Agosto para acá, tiene que sentirse desconcertado quien crea ,todavía en la eficacia de las leyes de los hombres, aun cuando se aparten del orden natural. ¡Qué abrumadora florescencia! ¡Como si la bondad de los códigos no estuviera generalmente en razón inversa de su prolijidad! Las leyes de la naturaleza son muy sencillas, muy claras y abarcan el infinito. Sus moldes son inflexibles y es sin embargo inimaginable la diversidad de modalidades de acción que en ellos caben. Nuestros mandatarios proceden al revés: multipli~an la letra, malgastan fuerzas y quizás nada bueno alcanzan ..... Pero pasemos sin advertir ligerezas, impropiedades, abusos, confusiones y contradicciones. Señalemos tan solo la tendencia al socialismo de Estado teutónico que se descubre en la mayor parte de las disposiciones de nuestra Gaceta, en lo económico y en lo docente. ¡Y ello en plena zona tórrida, donde urge a toda costa robustecer las energías individuales! CADA UNO HABLA SU LENGUA ¡Es curioso! Por haber sido Wilson profesor, se anotan en contra de los intelectuales en general, las vacilaciones y los desaciertos que se atribuyen al Secretario de Estado BRYAN, dando a entender que la alta cultura y el bagaje de teorías apropiadas son contraproducentes para el gobierno político de los pueblos. ¿Pero qué llamarán alta cultura? ¿ y qué, teoría? El buen gobernante y -el buen universitario deben reunir exactamente los mismos caracteres de cerebración, de potencia volitiva y de justeza de miras. La investigación en el laboratorio, la so· �53 tor.As y .RBCOlt'rES NOTAS Y RECORTES lución de los problemas sociales, _el atinado manejo de los hombres y de las cosas, exig.en dotes que son de un mismo orden fisiológico . Todo hombre esclarecido, resuelto y consecuente en sus actos sucesivos, todo hombre de gran acción, es forzosamente un gran intelectual. Si erramos, en EE. UU., o en Costa Rica , es precisamente por imprevisión, por falta de reglas generales, por incapacidad para la abstracción; en una palabra, por falta de teoría. Los Bryan de allá-si son como los pintan-y los de aquí, serán todo, excepto teóricos de verdad. blica ; de que no es cosa que interesa sólo a unos cuantos sabios; de que tiene más importancia que la decorativa consistent e en hacer buen papel entre los pueblos civilizados, qu e han dado en la flor de enamorarse de la cultur a popular. E n esta preconcienciadel pr oblema ¡ cuántas lagunas podrían señala rse! ¡Qué endeble y t ierno nos parcee todavía ese interés naciente ! La predilección que se otorga a las cuestiones confesionales y políticas sobr e las e:¡ue son propiamente de enseñanza; la falsa oposición que se pretende establecer entr e educación e instrucción, p ara menospreciar solapadamente a ésta; el espfr-:it u utilitario y práctico que se quiere imprimir a la renovación de la enseñanza son señales de lo incompleto y r udimentario que es t odavía ese movimiento de opinión. P ero es algo, es el primer paso, para que tenga realidad en la conciencia española uno de los términos de aquel programa de regeneración, trazado por Joaquín Costa en dos solas palabras que valen por muchos discursos: escuela y despensa, versión popular de cultura y riqueza, los verdaderos ci m ientos de la grandeza de las naciones. Esa preconciencia del prol?lema de la cultura , del problema de la educación, que es 52 E. J. R. LA UNIVE RSIDAD Y LOS " P RÁCTICOS" La opinión española empieza a interesarse por los problemas de la educación. Es un interés naciente, acaso superficial, todavía muy incompleto, pero que permite considerarlo" optimistaniente como una señal de renacimiento. Se empieza a formar conciencia acerca de tan vital asunto; hay ya una preconciencia, un sentimiento confuso de q ue la instrucción es una necesidad pú- �54 NOTA$ Y RECORTE$ NOTAS Y RECOBTES el problema de la preparación para la vida, bajo sus distintos aspectos, entre los cuales el de la instrucción es el menos discutible es todavía: como digo, muy incompleta. S~ comprende ya la necesidad de la escuela; pocos se atreven a decir que es mejor que los pobres no sepan nada, que al pueblo le conviene la ignorancia, porque le ahorra cavilaciones, aparta de él tentaciones y rebeldías y le permite ser más feliz dentro de su simplicidad. ¡ Como si esto fuera posible! i Como si aparte de todas las razones ideales y morales, la economía moderna ~o exigiera mínimos crecientes de cultura hasta pa1'a las más humildes formas de la concurrencia vital ! Pero si se comprende la escuela, no se comprende todavía la Universidad. La Universidad, según uño de esos tópicos de la vulgaridad que corren por las bajas capas de la política y del periódico y arra~tran a muchos simples en quienes está abolida la función de discurrir es una fábrica de títulos académicos, u~ vivero de doctores y licenciados, de hambrientos de levita que asaltarán el día de mañana los destinos públicos por no servir para otra cosa. No se advierte que el problema de la instrucción es un problema orgánico, cuyas partes actúan recíprocamente unas sobre otras. Sin Universidad no habrá escuela a menos que enviásemos a los maestros' a educarse en el Extranjero. No basta que baya Escuelas normales u otros seminarios de maestros. De la Universidad, de los centros de enseñanza superior científica, llámense como se quiera y no hay por qué variarles aquel glorioso nombre que encierra la tradición de la cultura desdé la Edad Media, procede el nivel del saber que luego se diversifica en varias aplicaciones y forma los especialistas d~ las diferentes profesiones y hace profesores normales, inspectores, maestros. Sin cultivo puro de las ciencias, las aplicaciones caerían en el empirismo, degenerarían, se petrificarían en la rutina, Con razón se achaca a la Universidad aleana, al cultivo de las ciencias físico-quimicas, el desarrollo extraordinario de la industria y .el comercio germánicos. El progreso de las aplicaciones. prácticas, tiene por supuesto el adelanto de las ciencias. El impulso de la Universidad llega a la cuela de primera enseñanza. Contra la niversidad conspiran el sentido utilita·o del practicismo (a veces lo que parece áctico es lo menos p-ráctico) y la pedante- 55 �5(1 • ).'0'1'AS Y HEl'Oln'ES ría de los autodidactos pasado por ella, creen que no sirve par nada. Los unos dicen: "¡ nada de faculta des, ni de filosofías, ni de monsergas; lo qu queremos es cosas prácticas; cosas que sir van para la vida, ingenieros, maestros, co merciantes !". Como si eso pudiera logrars sin un intenso cultivo de la ciencia. Lo otros se figuran a las Universidades como Escuelas arcaicas, ajenas a la cultura moderna, y no advierten que todo lo que h sobresalido en la cultura española contemporánea desde Costa a Menéndez Pclayo de la Universidad procede (hablo de la Uní versidad en sentido genérico, de enseñanz científica superior). ¡De "Nuevo Mundo.") BORRADOS En la sesión del 15 de :Marzo, ln .lcnd mía de Cit·nci:is '· ... ncesa ha decidido 1 cxclüsión de los siguieAtes miembros al manes, firmantes del conocido ~Ianifiesto Baeyer (químico), E. Fischer (químico \Yaldeyer (anatomista) y F. Klein (mat mático).-Otras sociedades sabias han i mado ya resoluciones semejantes. .\°TILLAl\·A (&mm//,11) N JUA,\' DE LA CRUZ AY LUIS DE LEO.V ROCHEFOUCA ULD s LIIIR0S DE HORAS son voh1menes impresos en vitela lada; todas !ns páginas decoradasZcon variados orna• de estilo, a dos colores; la encuadernación en per• loo legitimo, impreso en varios colores esmaltRdos, con aderas y marcador de cintas de seda. El libro tiene la afinada y paciente de un códice manuscrilo. En la ra página lleva una dedicatoria, con el lugar corres·ente a los nombres en blanco. Es un admirable libro- PUBLICACONES RECIBIDAS. Ca.~a Editorinl,PROMETEO, de Valencia, acaba de • ar La Risa, por E. Bergson, una de las mejores obras ·das recientemente en Parfs, y seguramente la más ante del gran pensador francés. ¿Por qué relmos y ~ nos hacen reir? ¿Qué es la risa? ¿Qué representa vida social? Lo cómico en el lenguaje, lo cómico en la n y en el movimiento y lo cómico en los caracteres. La mo represión moral. Todos esos puntos se estudian Jarecen en este 111,ro, de una singularidad extrnordi• uniendo a las observaciones del hJósofo el encanto de agen, acertada y luminosa, delicadamente expuesta y rosamente labrada, con un acierto de 1mista. A estos res de la forma debe Bergson su póblico femenino, llena su cátedra de Parls. Asl le llaman "el filósofo de 1a obra, admirablemente presentada por sus edi1ores, na magnifica cubiert.i a todo color, se vende a dos pe. en todas las buenas librerfas. MERCURIO lllt NUEVA ORI.E.\:'\S S11111ari1J de abril de 1915: gina personal del Director.-To/edo: por Romera :'\a- Curiosidades - St>11elo: por Falconi Villagómez 1.1 Hllt..111,1: por Rodrigo Cen:intes - A.:tualida<les-;. •• �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colección Ariel Description An account of the resource Colección Ariel de Joaquín García Monge. La misma fue una importante revista cultural que iniciara en 1906 bajo la dirección de su fundador y terminada en 1917 por Alfredo Greñas, sucesor de García Monge en la dirección de la revista. La Colección Ariel se caracterizó por difundir una selección de literatura clásica y moderna de distinguidos intelectuales latinoamericanos, europeos y estadounidenses. A partir de 1908 la revista incluye una sección denominada "Rincón de los niños" Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Colección Ariel Año de publicación El año cuando se publico 1915 Número Número de la revista 56 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1752127&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colección Ariel, 1915, Cuaderno 56, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource García Monge, Joaquín, 1881-1958, Director Subject The topic of the resource Literatura Literatura clásica Literatura moderna Letras Literatura infantil Description An account of the resource Colección Ariel de Joaquín García Monge. La misma fue una importante revista cultural que iniciara en 1906 bajo la dirección de su fundador y terminada en 1917 por Alfredo Greñas, sucesor de García Monge en la dirección de la revista. La Colección Ariel se caracterizó por difundir una selección de literatura clásica y moderna de distinguidos intelectuales latinoamericanos, europeos y estadounidenses. A partir de 1908 la revista incluye una sección denominada "Rincón de los niños" Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta Greñas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Monge, Joaquín, 1881-1958, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1915 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020320 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Alfonso Reyes Language A language of the resource spa Relation A related resource https://www.sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/revistas/Coleccion%20Ariel.aspx Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San José de Costa Rica, C.R. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Agua de Riego Congreso de Neutrales El canal de Panamá El Libertador Los Ángeles de París Manuel Díaz Rodríguez https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/422/20183/Coleccion_Ariel_1915_Cuaderno_57_Junio.pdf 6827cceafbe1d7a079c71a494afae653 PDF Text Text eeLEee1eN JIRIEL ........ 57 LEGIUBDS ·DE DZOBII ■AN JOSII D11 COSTA IIICA, C, A, l•prenta Greftae ��'2E)LE'2'2IE)N 1\RIEL esa r, J. 6JlRelll 118N DB eesTa ••••• Condicionee1 ,. .te• 12 ltlletea <ea eo.ta 111ea > e a.oo. 1 ,..,. .. ,a ........ (eaelBstrallJt,n)J •a.oo n ... -1111 = e o.as '768 J)é.pn.-• oro .... ... . . . . .. -.Na, ....... , ~ Dteratáni POR TRES COLONES ,..,,, ESPAN'".A lEGIUBHS DE HZOBIH 181& BBKilARIO DE LA VIDA BA.OIOWA.L -T.:f:"" IIJtt=!'rl-~,:;¡¡.11 Dlnnl.:.~ PROJLll!S B!CIOULIS • ARTK • 1 1)()0E GBAIJDES PÁGINAS DE TEXTO F.IRJüDA8 POB LOS 11.Á.S ILUSTBBS BSCBITORF.S NAOIONA• LU Y EXTBAN.JEBOS. -GRABADOS EN NEGRO Y D COLOBBB, 001' ORtGllfALES DE LOS MÁS BENOJIBBADOS ARTISTAS REDACTORES Jo~ Ortega Y Gasset, Plo Baroja, Ra- miro de ll.faezlU, Ramón ~ de "Yl'lil, Luis de Zulueta, Eugenio d'Ors, GR'gorlo Marúnez Sierra y Juan Guisl. P.KE0IOS DE 8U8CBIPCION MADRID y PROVINCIAS S lilF:JS MESES •• •• •• 11.50~ •• l UN AAO......... 5 00 ARo ........................ 111,00 ...., lflJEIRO R lu Llllnrfaa • TRU08 DCIIL J EXTRANJERO: Uw A 18 dXTlll08 a la .. la TI0D.l DI LIKD. Escelen~ semanario. Lo recomr.ndnmos a nuestros aml&p.&. SAN JOSE DE COSTA RICA, C. A. �APRECIAC ION E S El atildado Azorín es la faz opuesta de Baroja. Nos encontramos aquí con el ejemplar perfecto, puro y terminante del "hombre de letras". Si la profesión literaria mereciese llevar uniforme, Azorín lo habría de vestir irreprochablemente. Y es una inj us.: ticia de la época que no se le hayan concedido al escritor de las "pequeñas cosas" esos destinos pedectamente literarios, como director de Biblioteca o Museo, miembro de la Academia, senador vitalicio. Es uria de las más acabadas figuras lite~ rarias del momento. Trasciende todo él a libros, a papeles, a lectur as. Ultima mente, cansado quizá de sus devan eos políticos, se ha entregado del todo a la postura que 1f conviene más y q ue mejor le cae: se ha en cargado, puesto que otros no lo hacen, de resucitar personas medio olvidadas o m uertas del todo. Se ha vuelt o de cara al pasa- Junio de 1915 I - �4 5 APRECTACIONES APRECIACIONES do, procurando darles vida a los clásicos españoles. Y nadie corno él tan dotado de cariño y de unción por las cosas viejas, por los autores pretéritos. Azorín, en realidad, no vive contemporáneamente. Su espíritu habita otras regiones lejanas. Parece pasar sobre los sucesos de hoy como un sonámbulo, sin rozarlos. Aunque viste a la moda y circula en el momento actual, fundamentalmente se halla lejos. Si a los hombres pudiera situárseles en el siglo que más les conviene, Azorín se encontraría gustoso y adecuado en pleno siglo instinto, al partido conservador. Y en él está en su centro, con su conservatismo "ilustrado", que se atreve con los agrios problemas modernos. Igual que sus antepasados del siglo XVIII. He aquí un clásico todo pulcritud y contención. El apasionamiento del siglo XIX apenas ha rozado su alma. Está libre de todo fárrago. Puede encarar los asuntos sin la presión de la fiebre romántica. El mundo, la hirviente contrariedad continua del siglo, no podrían enardecerlo. Si vive en la hora presente, si comenta los hechos sociales, pronto los deja; vierte una nota de interés, perfectamente educada, como espíritu cortés que no sabría rehuir la atención en que bullen sus contemporáneos, y luego, cumplida su especie de cortesía, vuelve a los antiguos, a los recuerdos, a sus cuadros castellanos. En la pintura de esos cuadros se ha mostrado incomparable. Ninguno entre los modernos, ha podido reflejar a Castilla con tal exactitud y tanto afecto. A estos cuadros le debe su gloria. En tal sentido, Azorín ejerce una poderosa influencia sobre las letras actuales. Y éste es uno de tantos misterios como a hundan XVIII. Tiene un "progresismo" contemporáneo de Carlos III. Conversaría animadamente con un abate culto, con Cabarrús y Jovellanos. Es de la madera de aquellos hombres que leían casi en secreto a Montesquieu y a Voltaire; que amaban las ciencias y él "progreso", pero al estilo de la época; que eran liberal€·s, sin perdonar la misa ni el acatamiento realista. Muchos de aquellos "liberales", transportados al día de ahora, se harían retrógrados o conservadores. Así también Azorín, que atolondradamente voló entre las furias anarquistas dura nte algún tiempo, fué a derivar, por lógica y por �6 .A.PRECI.ACTONES en la literatura. Con toda su riqueza de pensamiento, de imaginación y de emoción, Baroja influye porn o no influye nada; en cambio Azorín, sobrio de pensamiento y con una emoción circu:b.scrita a dos o tres invariables matices, arrastra detrás a muchos imitadores, casi forma escuela. ¿ Es beneficioso a España este influjo? Desde luego, ha puesto Azorín cierto orden en el habla, cierta compostura de formas. En cambio, no puede decirse que un espíritu como el de Azorín impulse a un pueblo tan decaído y desorganizado. El espíritu de Azorín es, en el fondo, quietista o estático. Tal vez reporte un beneficio su vuelta a la tierra, su fervor de casticismo, su culto de los clásicos, con frecuencia olvidado todo esto por España, la gran olvidadiza y la gran negligente. Pero al mismo tiempo hay en Azorín un recreamiento enfermizo por lo que es ruina, quietud y muerte. Más artista que sociólogo, el pasado y el fracaso del pasado, desde su punto de vista artístico, le merecen sólo un amago de lágrima, una pincelada sentimental. Se ve que no gusta sumergirse demasiado en la hondura de los problemas. Su complacencia de artista cree haber he- .APRECIACIONES 7 cho bastante con delinear y darle vida al cuadro, y pasar. Es una mente tímida, levemente nostálgica, que se deleita con lo viejo. Es el poeta parco y elegante de la mediocridad castiza. Estima evocar los pueblos que duermen a la sombra de los recuerdos; halla una sensual delectación en ir por esos pueblos y en figurarse que él mismo sea uh habitante de pequeña ciudad manchega o levantina, un Azorín pacato y levemente sentimental, un un pequeño filósofo. Estima sobre todo los libros. Estos le arrancan estremecimientos de alegría, y escribe casi siempre a estímulos librescos. As! como hay autores que dan la sensación de estarse arrancando las páginas que escriben de su propia sangre, Azorín, por el contrario, se llena la mente cada vez que lee un libro, y se vierte después. En este sentido también es un autor profundamente literario, hombre de letras, es decir, capaz de reflejarse en el mar convencional de la literatura, mucho mejor que en el mar de la vida. Dentro de su sér no percibe el rumor de marea de otros escritores; está inmejorablemente situado sobre el plano neutral del puro objetivismo; su alma ��10 APRECIACIONES carta das; más valor y eficacia concedemos, por ejemplo, a los ferrocarriles-obra capital en el mundo moderno-que a los hechos de la historia concebida en su sentido tradicional y ya en decadencia. Una preocupación por el poder del tiempo compone el fondo espiritual de estos cuadros. La sensación de la corriente perdurable - e inexorable-de las cosas cree el autor haberla experimentado al escribir algunas de las presentes páginas." En verdad, la noción del tiempo parece que fuera para Azorín una sensación de tacto. La presenta con relieves de estatua y la anima con palpitaciones musculares. . Estaba indicado por la naturaleza para hacer la síntesis de ~a vida en pueblos y razas, un autor a quien la naturaleza dotó conantenas de insecto para tocar el hilo de las horas. B. SA~IN CANO. ( Hispania. Lc-ndres.) LECTURAS DE AZORIN JUAN EL DE JUAN PEDRO Juan el de Juan Pedro nació en los Prietos, un caserío de La Roda. F ·u eron sus padres Juan Pedro y Antonia Maria. Juan Ped 0 era el manejero de los Prietos. Los Prietos pertenecían a un señor muy rico que vivía en Madrid. Donde nació Juan, la llanura se extiende inmensa y m0nótona; la tierra tiene un color de ocre. Al lado ile la casa se ven unos olmos viejos; no pían en ellos los pájaros. No hay pájaros en toda la llanura. Unas palomas grises revuelan lentamente, _muy lentamente, sobre el cielo azul, siempre limpio; a ratos se abaten sobre las sembrados; al anochecer tornan al palomar. Cuando Juanico tenía cuatro o seis meses, un día que lo habían acostado en un poyo y que su madre estaba fuera, entró un cerdo en la casa, se llegó al niño y co0 �12 .AZORÍN menzó a mordiscarle y roerle un brazo. A los gritos acudió la madre.Juan quedó para toda la vida con una gran descarnadura en el brazo. Dos años más tarde murió Antonia Maria. Juan Pedro se volvió a casar con una viuda que tenía dos hijos. La madrastra quería poco a Juanico. Apenas le alimentaba; le daba grandes golpes; le encerraba largas horas en las falsas de la casa. Entonces fué cuando Juan Pedro comenzó a beber. Todas las faenas de la casa andaban descuidadas. El amo, que vivía en Madrid, se arruinó; los Prietos pasaron a otro dueño. El nuevo propietario despidió a Juan Pedro. Juan Pedro se fué a vivir al pueblo; trabajaba muy poco; un año después murió y Juanico quedó con la madrastra en compañía de sus dos hermanastros. A los ocho años Juanico no daba señal ninguna de inteligencia; no lo llevaban a la escuela; no aprendía a leer ni escribir• "Es muy bruto este chico", decían: "¡Jesús, qué zagal más porro!", exclamaban. J uanico recibía más golpes que antes y JU.AN EL DE JUAN PEDRO 13 apenas comía nada. Era alto, escuálido, moreno, feucho, pero tenía unos ojos anchos, unos ojos melancólicos, unos ojos luminosos. A los doce años Juanico entró a servir en una casa de labranza; era el guadapero que llevaba la comida a los jornaleros que estaban labrando lejos; hacía las faenas más rudas; soportaba las bromas más brutales y feroces de los mozos de la casa. Una noche de San Jpan, por divertirse, los labriegos comenzaron a mantearlo; una de las veces que 1o lanzaron por el aire cayó al suelo y se rompió una pierna. Estuvo dos meses en una cuadra, acostado sobre un montón de paja, curándose la fractura. Cuando ntuvo un poco bien, cuando ya podía andar y moverse de un lado para otro, ocupándose en las faenas de la casa, se cometi6 un robo en la labor.· del cajón del mayoral o encargado quitaron unas monedas. Juanico no sabía nada del robo; pero lo 11evaron al pueblo y lo tuvieron tres meses en la cárcel. La mujer del carcelero se compadeció de Juaoico, el preso no daba nada ,pe �14 AZORÍN hace!", no decía nada, no se quejaba nunca. Dos hijos del carcelero cayeron enfermos de viruela. Como Juanico inspiraba confianza a todos,_ andaba por la casa del alcaide de la prisión y hacía todos los menesteres de ella; dur.ante la enferme· dad de los dos chicos él no se separó jamás de su cama. Los atendía, les daba las medicinas; vela ha todas las noches, sin dormir una hora, junto a ellos. Al ponerle en libertad , Juanico no sabía lo que hacer. Buscó trabajo, entró a servir en una casa de Villa_rrobledo y allt estuvo ocupado en labrar seis años la tierra. Como las cosechas iban mal, el propietario de la finca hizo reducción en e1 personal; Juanico no tenía mujer ni hijos; él fue el que se quedó sin trabajo. Anduvo durante algunos meses por los caminos, durmiendo en las afueras de los pueblos, comiendo los mendrugos que le daban de limosna. Un día encontró en una carretera a un grupo de labriegos que se mar· chaba a un puerto de mar. Le dijeron que se fuera con ellos y él comenzó a ca- JUAN EL DE JUAN PEDRO 15 minar en su compañía. Doce años estuvo fuera de España, en América. Cuando volvió a la Mancha todo estaba lo mismo. Juanico era también el mismo de antes. No tenía a nadie en el mundo, ni tenía nada. Pidió trabajo en algunas labores y labró las tierras. Un matrimonio de jornaleros Je da b.a albergue en su ca~a; J uanico les retribuía con lo que ganabá. En 1885 se extendió el cólera por España. Juanico estaba entonces en Criptana; las familias pudientes del pueblo se ausentaron. Se suspendieron o redujeron a lo indispensable los trabajos del campo. Juanico se quedó desocupado. En Criptana él entraba en las casas de los coléricos; ayudaba a los médicos; se acostaba en la misma cama de loe enfermos para hacerlos reaccionar. Uno de los médicos se compadeció de él y le dió trabajp en una ficca suya. Tenía Juan el de Juan Pedro entonces cerca de cuarenta años; era tan delgada Y estaba tan pá lido como cuando adolesCfflte. Se levanta ba a las cuatro de la mañana; sacaba de la cuadra la yunta; �16 JUAN EL DE JUAN PEDRO AZOBLN aparejaba las mulas y se marchaba con ellas a las tierras que tenía que labrar. Todo el día, de la mañana a la noche, lo pasaba en la inmensa llanura abriendo surcos simétricos, larguísimos, paralelos. Unas picazas revolaban en el cielo .azul; otras yuntas caminaban lenta~, muy lentas allá a lo lejos. Al anochecer, cuando el sol hacía rato que se había puesto, Juanico volvía a la labor. Cenaba enton-ces con los demás jornaleros y se acostaba. Al cabo de estar siete años en la hacienda del médico, cuando murió el propietario y la finca fúé dividida entre los bertderos, Juanico volvió a quedar sin trabajo. Ya entonc:es estaba más pálido y más delgado que nunca. Apenas tenía fuerzas; le daban de cuando en cuando unos profundos desmayos. Se encontró sin trabajo y no supo qué hacer ni dónde ir. Comenzó a andar por los caminos; eran sus compañeros las avecicas del cielo y los canes perdidos. Llevaba un zurrón a la espalda y en él metía los mendrugos que le daban. Un perro va ga- 17 hundo y extenuado, con unos ojos brillantes, se incor por ó a él y no le dej ab a en sus cami nat as. Juanico le cobró cariño y juntos comían el pan que recogían de puerta en puerta. Como hacía mucho tiempo- desde niño- que no había estado en los P rietos, y como n o tenía que hacer nada, un día se le ocurrió ir allá a ver si la casa estaba lo mismo que antes. Era en invierno; llegó a los P r ietos al anochecer de un día crudísimo, en que había estado nevando. Juanico conversó un rato con el encargado de la casa y le pidió albergue. Le indicaron un cobertizo lleno de estiér-· col. J uanico se acostó en el muladar. A la mañana siguiente lo encont raron muerto; junto a él, se atado en dos patas, con la cabeza le vant a da al cielo, estaba aullando el perrit o . (Espafia) �EL MAR EL MAR Un poeta que vivía junto al Mediterráneo, ha plaiíido a Castilla porque no puede ver el mar. Hace siete siglos, otro poeta-----el autor del Poema del Cid-llevaba a la mujer y a las hijas de Rodrigo Díaz desde,el corazón de Castilla a Valencia; allí, desde una torre, los hacía contemplar - seguramente por primera vez-el mar. Miran Va/enria como iaze la , ibdad, E del otra parte a oio han el mar No puede ver el mar la solitaria y melancólica Castilla. ~stá muy lejos el mar de estas campiñas llanas, rasas, yermas, polvorientas; de estos barrancales pedregosos; de estos terrazgos rojizos, en que los aluviones torrenciales han abierto hondas mellas; de estas quiebras aceradas y abruptas de las montañas; de estos mansos alcores y terreros, desde donde se divisa un caminito que va en 19 zigzags hasta un riachuelo. Las auras marinas no llt:gan hasta estos poblados párdos, de casuchas deleznables, que tienen un bosquecillo de chopos junto al tjido. Desde la ventanita de este sobrado, ~n lo alto de la casa, no se ve la extensión azul y vagorosa: se columbra allá en una colina una ermita con los cipreses rígidos, negros, a los lados, que destacan sobre el cielo límpido. A. esta olmeda, que se abre a la salida de la vieja ciudad, no llega el rumor rítmico y ronco del oleaje: llega en el silencio de la mañana, en la paz azul del mediodía, el cacareo metálico, largo, de un gallo, el golpear sobre el yunque de una herrería. Estos labriegos secos, de faces polvorientas, cetrinas, no contemplan el mar: ven la llanada de las mieses; miran, sin verla, la largura monótona de les surcos en los · bancales. Estas viejecitas de luto, con sus. manos pajizas, sarmento~as, no encienden, cuando llega el crepúsculo, una luz. ante la imagen de una Virgen que vela. por los que salen en las barcas: van por· las calleja s pinas y tortuosas a las nove- �20 AZORÍN nas, miran al cielo en los días borrascosos y piden, juntando sus manos, no que se aplaquen las olas, sino que las n ubes no despidan granizos asoladores. No puede ver el mar la viej a Castilla : Castilla, con sus vetustas ciudades, sus catedrales, sus conventos, sus callejuelas llenas de mercaderes, sus jardines encerrados en los palacios, sus torres con chapiteles de pizarra, sus caminos ama· ríllentos y sin uoso~, sus fonditas destartaladas, sus hidalgos que no hacen nada , sus muchachas q_ue van a pasear a la s estaciones, sus clérigos con los balandranes v::erdosos, sus abogados - muchos abogados, infinitos abogados-que todo lo sutilizan, enredan y confunden . P uesto que desde esta ventanita del sobrado n o se puede ver el mar, d~jad que aquí, en la vieja ciudad cast ellana, evoquemos el mar. Todo está en silencio: a llá en una ~ra del pueblo se levanta u na t enue polvoreda; luego, más lejos, apa rece la sie-rra baja, hosca; sin á rboles, sin viviendas. ¿C6mo es el mar? ¿Qué dice el mar? ¿Qué se hace en el mar? Recordemos, co- EL MAR 21 mo primera visión, las playas largas, doradas y solita rias; una faja de verdura se extiende, dentro, en la tierra, paralela al mar; el ma r se a leja inmenso, azul, verdoso, pa rdo, hacia la inmensidad; una banda de nubecilla s redondeadas parece posa-rse sobre el agua en la línea remotísima del horizonte. Nada turba el pano... rama. La suave arena se &leja a un lado Y a otro hasta tocar en dos brazos de tierra que se internan en el agua; las olas vienen blandamente a deshacerse en la arena ; pa sa en lo alto, sobre el cielo azul, una gaviota. * * * Cambiamos de evocaci6n. No estamos ya de día junto al mar. Ahora es de noche; el pobla do está remoto; apenas si se percibe una lucecita en la lejanía. El mar se halla frente a nosotros; no Je vemos a~enas; sabemos que aquí, a nuestros pies, en lo hondo de este acantilado co. ' ~1enza la extensión infinita. Pero percibimos el rumor ronco, incesante, de las olas que se estreUa n contra las peñas. En . la negrura del firmamento brillan luce- �22 .AZORÍN ros. Pasarán siglos, pasarán centenares de siglos: estas estrellas enviarán sus parpadeos de luz a la tierra; estas aguas mugidoras chocarán espumajeantes en las rocas: la-noche pondrá su obscuridad en el mar, en t:I cielo, en la tierra.· Y otro hombre, en la sucesión perenne del tiempo, escuchará absorto, como nosotros ahora, el rumor de las olas y contemplará las luminarias eternas de los cielos. En la noche,juoto al mar, e~ también visión profunda, henchida de emoción, la de los faros: faros que se levantan en la costa sobre una colina; faros construídos sobre un acantilado; faros que surgen, mar adentro, por encima de las aguas, asentados eo un arrecife batido por las olas. En la noche, los faros nos muestran su ojo luminoso, ya permanente, ya con intermitencias de luz y obscuración ¿Qué ojos verán desde la inmensidad negra esos parpadeos? ¿Qué sensaciones deepertarán en quienes caminan de la tierra nativa hacia lejanos países? * * * De la noche, tornemos otra vez al mediodía radiante. Ya no paseamos sobre ELM.A.R 23 la arena de una suave playa. Nos hallamos en lo alto de una montaña;sus lade- ras son suaves y gayas de verdura. Lejos está el tráfago y la febrilidad de la urbe; hemos escapado a nuestras inquietudes diarias. Gozamos de este mundo de paz y de mar ancho. Inmenso se despliega ante nuestra mirada: no es el claro Mediterráneo, es el turbulento y misterioso Atlántico. Las laderas del monte acaban en unos peñascales; una aguda restinga ae destaca de la costa y entra en el mar; las olas corren sobre su lomo, van, vienen, hierven, se deshacen en nítidos espumarajos. Ese movimiento tumultuoso se presenta a nuestro ojos contrastando con la quietud, la inmovilidad del mar allá en la lejanía. Su color es vario a trechos: azulado, terroso, verde, pardo, glauco; una banda de color de acero divide un vasto manchón azul. Allá en los confines del horizonte apareceun puntito que va dejando detrá.s de sí, en el cielo, un rastro negro. Al cabo de un minuto ha desaparecido; las olas, al pie de la montaña, se encrespan, chocan con las rocas, se deshacen en blanca espuma. �24 EL M.A.R .A.ZORÍN Y traídas por estas evocaciones surgen otras. Vemos los puertos populosos cuajados de barcos de todos los tamaños y de todas las naciones, con el boscaje de sus velámenes, cou las proas tajantes, con las recias chimeneas; en el ambiente se respira un grato olor a brea; van y vienen por los muelles hileras de carros; rechinan las grúas y las gruesas cadenas de hierro. Un vapor se mueve lentamente hacia el mar libre; resuenan tres espaciados toques de sirena; un rato después el barco se pierde a lo lejos, entre el cielo y el mar. Vemos las calas plácidas y los surgideros tranquilos de los pequeños pueblos; los freos o canales angostos, que penetran entre dos montañas tierra adentro; los médanos o bancos de a rena, que se dilatan en suaves veriles hasta perderse bajo el agua límpida, transparente; las mañanas turbias en que todo es gris; el cielo, las aguas, la tierra, y en que nuestro espíritu se hinche de grises añoranzas; los días de furibundas tormentas-tan soberbiamente pintadas por 25 Ercilla-en que el vendaba! dobla los árboles de las colinas, salta el agua sobre los acantilados, se abren profundos senos, súbitamente, en el mar, se levantan las aguas a increíbles alturas, baten las olas, bajo un cielo negro, los a·rrecifes de la costa. .. . las hinchadas olas rebramaban en las vecinas rocas quebrantadas. * .. * Pero nuestras evocaciones han termi~ nado; desde las lejanas costas v olvemos a la vieja ciudad castellana. Por la ventanita de este sobrado columbramos la llanura árida, polvorienta;el aire es seco, caliginoso. Suenan las campanadas lentas de un convento. Castilla no puede ver el mar. (Castilla.) �LOS FERROCARRILES LOS FERROCARRILES ¿Cómo han visto los españoles los primeros ferrocarriles europeos? En España los primeros ferrocarriles construídos fueron: el de Barcelona a Mataró, en 1848; el de Madrid~ Aranjuez, en 1851. Años antes de inaugurarse esos nuevos y sorprendentes caminos habían viajado por Francia, Bélgica e Inglaterra algunos escritores españoles; en los relatos de sus viajes nos contaron sus impresiones respecto de los ferrocarriles. Publicó Mesonero Romanos sus Recuerdos de viaje por Francia y Bélgica, en 1841; al año siguiente aparecía el segundo volumen de los Viajes de Fray Gerundio. Más detenida y sistemáti~amente habla Lafuente que Mesonero de los ferrocarriles. D. Modesto Lafuente fué periodista humorístico e historiador; nació en 1806 y 27 murió en 1866. Compuso la Historia de España que todos conocemos; hizo largas y ruidosas campañas como escritor satírico. Acarreóle una de sus sátiras, en 1814, una violenta agresión de D. Juan Prim~entonces Coronel-; vemos un caluroso aplauso a esa agresión en el número VI de la revista El Pensamiento. D. Miguel de los Santos Alvarez dirigía esa publicación; colaboraban en ella Espronceda, Enrique Gil, García y Tassara, Ros de Olano. Rehusó Lafoente batirse con Prim; negóse a responder al sentimiento tradicional del honor. "Las injurias personales-decía El Pensamiento-, en todos los países, personalmente se ventilan. España, esta tierra clásica del valor y de la hidalguía, ¿desmentiría con su fallo su noble carácter?'' "¿Se asociaría -añade el anónimo articulista- al cobarde que acude a los Tribunales en lugar de acudir a donde le llama su honor?" Un escritor que de tal modo rompía con uno de los más hondos. y transcendentales aspectos de la tradición había �28 AZORÍN de ser el primero que más por extenso y entusiastamente nos hablase de los ferrocarrile~: es decir, de un medio de transporte que venía a revolucionar las relaciones humanas. Fray Gerundio viaja, brujulea, corretea por Francia, por. Bélgica, por Holanda, por las orillas del Rhin; lo ve todo; quiere escudriñarlo y revolverlo todo. Observa las ciudades, los caminos, las viejas y pesadas diligencias, los P arlamentos, las tiendas, las calles, los yantares privativos de cada peís, Su charla es ligera, aturdida, amena; aguda y exacta a trechos. Lafuente se reservó su llega da a Bélgica para tratar de los caminos de hierro, "por ser Bélgica el país en que los caminos de hierro están más generalizados y acondicionados". Minuciosamente va haciendo nuest ro autor una descripción de los ferroca· rdles. "No todos los españoles -dice Lafuente-, por lo que en muchas conversaciones he oído y observado, tienen una idea exacta de la forma material de los caminos de hierro." De la construcción de la LOS FERROCARRILES 29 línea, de los túneles, de los viaductos, de las estaciones, de los coches, nos habla Fray Gerundio con toda clase de detalles. No nos detengamos en ellos; el tren va a partir; subamos a nuestro vagón. "El humo de carbón de piedra que saliendo del cañón de la máquina locomotiva de bronce obscurece y se es¡.,arce por la atmósfera, anuncia la proximidad de la partida del convoy." Han unido ya a la máquina diez, quince, veinte coches. Se clasifican los carruajes en tres categorías: las diligencias o berlinas, los coches o char-á-bancs y los vagones. Las berlinas constan de 26 ó 28 asientos, cómodos, mullidos; divídense en tres departamentos que se comunican por puertecillas. Los char-á-bancs constan de una sola di-visión y son de cabida de 30 personas. Los vagones van abiertos y sirven "para las gentes de menos fortuna y para las mercancías." Han sonado unos persistentes toques de campana. Suben los viajeros a sus respectivos coches. Un dependiente que va en el último vagón del tren -toca una trompeta; contesta con otro �30 AZORÍN trompetazo otro empleado situado a la cabeza del con voy. Y el tren se pone en marcha. Poco a poco el movimiento se va acelerando. "Los objetos desaparecen como por ensalmo". Conviene que el viajero no mire el paisaje que se desliza junto al vagón, sino a lo lejos. Si se mira a los lados no fe verá "más que unR cinta que forma,y se irá la cabeza fácilmente." Mesonero habla también de la rapidez con que desaparecen de la vista los objetos cercanos, y dice que por esto "es conveniente fijarla en la lontananza, o, por mejor decir, no fijarla en ninguna parte." La celeridad con que se marcha es de ocho a diez leguas por hora. "Recuerdo -escribe Mesonero-haber hecho en una hora y dos minutos la travesía desde Brujas a Gante, que son doce leguas." En 1840, cuando Lafuente y Mesonero observaban los ferrocarriles extranjeros, ya corría un trenenCuba,entre la Habana y Güines. Nos habla de ese ferrocarril el desbaratado romántico donJacinto de Salas y Quiroga, el amigo de Larra y de Espronceda, en el primer tomo ?e sus LOS FERROCAR.RILES 31 Viajes-dedicado a la Isla de Cuba-publicado en el citado año. Un solo viaje hacía diariamente ese treo de la Habana a Güines; cuarenta y cuatro millas era el recorrido. "Desde luego-dice Salas-noté menor velocidad que la que otras veces había experimentado en Inglaterra." "Apenas andábamos -añade-cuatro leguas españolas por hora." Al llegar Salas y Quiroga a Cuba, y al contemplar el destartalamiento de las fondas y la incomodidad de las ciudades, junto con el camino de hierro,. en extraño y clamador contraste, recordó una frase de un famo10 amigo suyo. ''Vino naturalmente a la memoria-escribe-aquel célebre dicho de mi amigo Larra: En esta casa st: sirve el café antes que la sopa.'' * * * Pero continuemos nuestro viaJe en el ferrocarril belga, acompañados de Fray Gerundio. Nada más ·cómodo que viajar en el tren. No hay temor, como algunos aseguran, de dificultad o ahogo en la respiración. El movimiento es suave: "una �32 AZORÍN especie de movimiento trémulo y vibratorio." Se puede ir hablando, jugando o leyendo; a lgunas veces los empleados van escribiendo en un coche destinado a oficina. Una muchedumbre de viajeros llena los trenes y circula por todos los caminos. Las gentes se encuentran en los caminos con la misma frecuencia que en las calles de París, de Londres "y a un de Madrid ." Toda Bélgica es una gran ciudad. Todo el mundo viaja con una facilidad extraordinaria. Fr.:-cuentemente se ve a una linda j oven, •'elegantemente vestida", penetrar en un coche del tren. Aun estando el carn.iaje lleno de hombres, no h'ly miedo de que nadie se desmande ni haga ni diga nada que pueda ofender o ruborizar a la viojera. "Lo que es un CUS') igual-escribe Lafuente-sucedería en España lo puede suponer el curioso lector." De pron to el tren entra en un largo y elevado viaducto."Espectáculo raro'' es entonces ver el rápido convoy marcha r por encima de los carruajes que allá abajo pasan por los arcos del puente. Otras veces el tren penetra en un tú- LOS FERROCARRILES 33 nel. "Imponente" es ese momento. El ruido de la máquina junto con el estrépíto de los coches resuena h6rridamente bajo la bóveda; s6lo acá y allá una lucecita rompe la densa obscuridad; pasan veloces en las tinieblas, rasgándolas, las chispas y carbones desprendidos de la máquina ... Y bruscamente, aparecen de nuevo la luz, el paisaje, el campo ancho y libre. ¿Qué sensadones más gratas, más artísticas que éstas? Mesonero Romanos protestaba contra los "señores poetas" que, existiendo el ~•asombroso espectáculo" de los caminos de hierro, afirman que, "el siglo actual carece de poesía". Describe Mesonero la poesía de loe caminos de hierro en sus diversas faees, ya de día, ya durante la noche. Encantaba ese espectáculo también a Lafuente. "Magnífico y sorprendente cuadro-escribe-; mil veces aún más interesante y más poético cuando se pretencia en horas avanzadas de una noche obscura.'' Sí; tienen una profunda poesía los caminos de hierro. La tienen las anchas, inmensas estaciones de las grandes �34 AZORÍN urbes, con su ir y venir incesante-vaivén eterno de la vida-de multitud de trenes; los silba tos agudos de las locomotoras que repercuten bajo las vastas bóvedas de cristales; el barbotar clamoroso del vapor en las calderas; el zurrir estridente' de las carretillas; el tráfago de la muchedumbre; el llegar raudo, impetuoso, de los veloces expresos; el formar pausado de los larg0s y brillantes vagones de los trenes de lujo: que han de partir un momento desf.)qés; el adiós de una despedida inquietant~,; que no sabemos qué misterio doloroso ba de llevar en sí; el alejarse de un treo hacia las campiñas lejanas Y· ~alladas, hacia los mares azules. Tienen poesía las pequeñas estaciones en que un tren lento se detiene largamente, en una mañana abrasadora de verano; el sol lo llena todo y ciega las lejanías; todo es silencio; unos pájaros pían en las acacia• que hay frente a la estación; por la ca• rretera polvorienta, solitaria, se aleja un carricoch~, hacia el poblado que destaca con su campanario agudo, techado de negruzca pizarra. Tienen poesía esas LOS FERROCARRILES 35 otras estaciones cercanas a viejas ciudades, a las que en las tardes del domingo, durante el crepúsculo, salen a pasear las muchachas y van devaneando )entamen-' te a lo largo del andén, cogidas de los brazos, escudriñando curiosamente la gente de los coches. Tiene, en fin, poesía, la llegada del treo, allá de madrugada, a una estación de capital de provincia; pa~ sado el primer momento de arribo, acomodados los viajeros que esperaban,• e} silencio, un profundo silencio, ha tornado a hacerse en la estación; se escucha e} resoplar de la locomotora; suena una· larga voz; el tren se pone otra vez en marcha; y allá a lo lejos, en la obscuridad de la noche, en estas horas densas profundas, de la madrugada, se colum-' bra el parpadeo tenue, misterioso, de las lattcitas que brillan en la ciudad dormí~ da: una ciudad vieja, con callejuelas estrechas, con una ancha catcdral,con una fonda· destartalada, en la que ahora, sacando de su modorra a l mozo, va a entrar un viajero recién llegado, mientras nosotros nos alejamos en el tren, por la �36 AZORÍN LOS FERROCilRILES campiña negra, contemplando el titileo de esas lucecitas que se pierden y surgen de nuevo, que acaban por desaparecer definitivamente. rro, y especialmente la del novísimo de Madrid a Aranjuez. El autor canta entutiasmado las ventajas de los nuevos caminos. Sus resultti.dos serán incalculables para las relaciones internacionales y para el bienestar de los pueblos. "A los caminos de hierro-dice el autor-deberemos los que hasta aquí no han podido conseguir ni los más profundos filósofos ni los diplomáticos más hábiles." Cuando en una semana se pueda recorrer toda Europa, conoceránse mejor los nacionales de todos los países, podrán unirse todos con otros vínculos distintos de los de una falaz diplomacia. Se establecer{l entre todos una mancomunidad indisoluble de intereses, ideas y simpatías. "En fin-termina el autor-, será tan diñcil hacer la guerra como es hoy mantenerse en la paz; y los pueblos, tendiéndose las manos, serán felices merced a los caminos de hierro." No podíau sospechar el ingeniero inglés y el escritor español-así como todos los que hablaban en el mismo sentido allá en el alborear de los caminos de hierro-. * * * En 1846 se publicó en Londres un libro titulado Railways; tbeir rise, progress and coastruction; with remarks on railway accidents and proposals for their prevention. Su autor es el ingeniero Robert Ritchie. No podría encontrarse, para su época, uo tratado más completo sobre ferrocarriles. "Los ferrocarriles -escribe Ritchie-removerán los prejuicios y harán que unos a otros se conoz• can mejor los miembros de la gran fami• lia humana; tenderán así a promover la civilización y a mantener la paz del mundo." Cinco años después, en 1851, el mismo año en que se inauguraba el ferrocarril de Madrid a Aranjuez, se publicaba una Guía de esta última ciudad; la publicaba Francisco Nard. Lleva ·como apéndice esta Guía-dedicada a los viajeros del ferrocarril-un apéndice en que se hace la historia de los caminos de hie- 37 �1. 38 A.ZORÍN no podían sospechar, al hacer a los ferrocar riles propagadores de la paz universal, el alcance qe sus palabras: alcance en sentido opuesto, negativo. Cuando ante el amago de una guerra-dice h oy el proletariado internaéional- podamo~ hacer que cesen de m archar los trenes, la paz del mundo será un heeho. Los ferrocarriles será n la pa z. ( Castilla.) L AS NUBES Ca listo y Melibea se casaron - como sabrá el iectór, si ha leído La Celestinaa pocos días de ser descubiertas las rebozadas entrevistas que tenían en el jardín. Se enamoró Calisto de la que después había de ser su mujer un día en que entró en la huerta de Melibea persiguíendo un halcón. Hace de f'Sfo diez y ocho años. Veintitrés tenía entonces Calisto. iven ahora marido y mujer en la casa solariega de Melibea; una hija les nació que lleva, como su abuela , el nombre de Alisa. Desde la ancha solana que está a la parte trasera de la casa se a ba rca toda la huerta en que Melibea y Calisto pasaban sus dulces coloquios de amdr. La casa es ancha y rica; labra da escalera de piedra arranca de lo hondo del zaguán. Luego, arriba, hay salones v astos, apartadas y silenciosas camarillas, corredores penumbrosos, con u na puert eci- �40 AZOBiN LAS NUBES lla de cuarterones en el fondo, que-como en Las Meninas, de Velázquez-deja ver un pedazo de luminoso patio. Un tapiz de verdes ramas y piñas gualdas sobre fondo bermejo cubre el piso del sal6a principal: el salón, donde en cojines de seda, puestos en tierra, se sientan las damas. Acá y allá destacalf:> silloncitos de cadera, guarnecidos de cuero rojo, o sillas de tijera con embutidos mudejara; un contador con cajonería de pintada y estofada talla, guarda papeles y joya; en el centro de la estancia, sobre la mel& de nogal, .con las patas y las chambra· nas talladas, con fiadores de forjado hierro, reposa un lindo juego de ajedrez coa embutidos de marfil, nácar y plata; en el alinde de un ancho espejo refléjanse las figuras aguileñas, sobre fondo de oro, de una tabla colgada en la pared frontera. Todo es paz y silencio en la casa. Melibea anda pasito por cámaras y corredores. Lo observa todo; ocurre a todo. Lol armarios están repletos de nítida y hice oliente ropa-aromada por gruesos mem• brillos-. En la despensa un rayo de aol hace fulgir la ringla de panzudas y vi- 41 driadas orcitas tala veranas. En la cocina son espejos los artefactos y cacharros de azófar que en la espetera cuelgan, y loa cántaros y alcarrazas obrados por la mano de curioso alcaller en los alfares ~inos, muestran, bien ordenados, su vientre redondo, limpio y rezumante. Todo lo previene y a todo ocurre la diligente Melibea; en todo pone sus dulces ojos verdes. De tarde en tarde, en el silencio de la casa, se escucha el lánguido y melodioso son de un clavicordio: es Alisa que tañe. Otras veces, por los viales de la huerta, se ve escabullirse calladamente la figura alta y esbelta de una moza: es Alisa que pasea entre los árboles. La huerta es amena y frondosa. Crecen las adelfas a par de los jazmineros; al pie de los cipreses inmutables ponen loe rosales la ofrenda fugaz-como la vida-de sus rosas amarillas, blancas y bermejas. Tres colores llenan los ojos en el jardín: el azul intenso del cielo, el blauco de las paredes encaladas y el verde del boscaje. En el silencio se oye-a �42 .AZORÍN" igual de un diamante sobre u n cristalel chiar de las golondrinas, que cruzan r a udas sobre el añil del firmament o. De la taza de mármol de una fuente cae deehilachada, en una franja, el agua. En el aire se respira un penetrante a roma de jazmines, rosas y magnolias. " Ven por Ias paredes de mi b uerto", le dijo d ulcemente Melibea a Calisto hace dia y ocho años. * * * Ca listo está en el solejar, sent ado jun to a uno de los balcones. Tiene el cod o puesto en el brazo del sillón, y la mejilla reclinada en la mano. Hay ea su casa bellos cuadros; cuando siente apetencia de música, su hija Alisa le~ gala con dulces melodías; si de poesía siente ganas, en su librería puede coger los más delicados poetas de España e Italia. Le adoran en la ciudad; le cuidaá las manos solícitas de Melibea; ve contin uada su estirpe, si no en un varón , at menos, por ahora, en una linda moza, de viva inteligencia y bondadoso cora• zón. Y, sin embargo, Calisto se halla. LAS NUBES 43 absort o, con la cabeza reclinada en la mano. Juan Ruiz, el arcipreste de Hita, ha escrito en !é' U libro : . rl <rei l,1 fa rilla Que dis: Por lo pasado no e,tés mano en mejilla. . No t iene Calisto nada que sentir del pasado; pasado y µresentt: están para El al mismo rasero de bienanclanza. Nada puede conturbarle ni entri\,tecerle: Y, sin embargo, Cali\,to, puesta en la mano la mejilia, mira pasar a lo ltjos, aobre el cido azul, las nubes. Las nubes nos dan una sen~ación de ine~tabilidad y de eternidad. Las nubes 100-como el mar-siempre varias y siempre las mismas. Sentimos mirándolas cómo nuestro ser y todas las cosas corren hacia la nada, en tanto que ellas -tan fugitivas-permanecen eternas. A estas nubes que ahóra miramos, las miraron hace doscientos. quinientos, milr tres mil años, otros hombres con las mismas pasiones y las mismas ansias que nosotr os. Cuando queremos t ener aprisionado el tiempo-en un momento de ventura-vemos que han pasado ya ICIDanas, meses, años. Las nubes, sin �44 AZOBÍN embargo, que son siempre distintas, en todo momento, todos los días, van caminando por el cielo. Hay nubes redondas, henchidas, de un blanco brillante, que destacan en las mañanas de primavera sobre los cielos translúcidos. ·Las hay como cendales tenues, q·u e se perfilan en un fondo lechoso. Las hay grises sobre una lejanía gris. Las hay de carmín y de oro en los ocásos inacabables, profundamente melancólicos, de las llanuras. Las hay como velloncitos iguales é innumerables, que dejan ver por entre algún claro un pedazo de cielo azul. Unas marchan lentas, pausadas; otras pasan rápidamente. Algunas, de color de ceniza, cuando cubren todo el firmamento, dejan caer sobre la. tierra una luz opaca, tamizada, gris, que pre!"ta su encanto a los paisajes otoñales. Siglos ~espués de este día en que Calisto está con la mano en lu mejilla, un gran poeta-Campoamor-habrá de dedicar a las nubes un canto en uno de sus poemas titulado "Colón". Las nubes -dice el poeta-nos ofrecen el espectáculo de la vida. La existencia, ¿ qué es sino un juego de nubes? Diríase que las nu- LAS NUBES 45 bes son "ideas •que el viento ha conden• sado"; ellas se nos representan como un "traslado del insondable porvenir". "Vivir-escribe el poeta-es ver pasar". Sí; vivir es ver pasar: ver pasar allá en lo alto, las nubes. Mejor diríamos: vivir es ver volver. Es ver volver todo en un retorno perdurable, eterno; ver volver todo-angustias, alegrías, esperanzas-como esas pubes que son siempre distintas y siempre las mismas, como esas nubes fugaces e inmutables. Las nubes son la imagen del Tiempo. ¿Habrá sensación más trágica que aquella de quien sienta el Tiempo, la de quien vea ya en el presente el pasado y en el pasado lo por venir? * * * En el jardín, lleno de silenci9, se escucha el chiar de las rápidas golondrinas. El agua de la fuente cae deshilachada por el tazón de mármol. Al pie de los cipreses se abren las rosas fugaces, blancas, amarillas, bermejas. Un denso aroma de jazmines y magnolias embalsama el aire. Sobre las paredes de nítida cal resalta el verde de la fronda ; por encima del verde y del blanco, se ex.tiende el añil �.AZORÍN 46 del cielo. Alisa se halla en el jardín, sen• tada con un libro en la mano. Sus me• nudos pies asoman por debajo de ll:!, falda de fino contray; están cal:tados con chapines de terciopelo negro, adornados con rapacejos y clavetes de· bruñida plata. Los ojos de Alisa son verdes, como los de su madre; el rostro, más bien a lar.: gado que redondo. ¿Quién podría contar la nitidez y sedosidad de sus manos? Pues de la dulzura de su habla, ¿cuánt os loores no podríamos decir? En el jardtn todo es silencio y paz. En lo alto de la solana, recostado sobre la barandilla, Calisto contempla extático a su hija. De pronto, un halcón aparece revolando rápida y violentamente pot: entre los árboles. Tras él, persiguiéndole, todo agitado y descompuesto, surge un mancebo. Al llegar frente a Alisa, se detiene absorto, sonríe y comienza a ha• b larla. Calisto lo ve desde el carasol y adivina sus palabras. Unas nubes redondas, blancas, pasan lentamente, sobre el cielo azul, en la lejanía. (C,,stilla,) PRIMAVERA, MELANCOLIA, , , - Un amigo llega a mi casa después de una larga correría por Europa. _ - -Ahora- me dice-me marcho a ence~ rra r me en el pueblo. Y a lo conoce usted., Es un pueblo claro y silencioso de Levante. No quiero hablar con nadie ni ver a nanie. Tengo una casa en los linderos de la ciudad. Tiene un jardín delante y un huerto detrás. Las habita~ones son espaciosas y ventiladas. En~ tra el sol a raudales en invierno. En ~eraoo corro las persianas, entorno las maderas y reina en las estancias u n~ grat~ penumbra. En la primavera observo cómo la lu~ va cambiando; todas las co_sas parece que sufren un profundo c~mb10 al pasar del invierno al yerano. ~ o paseo en las mf ñaoas por el jardín y ~uerto. Me levanto t~mprano. _Los gorriones de los árboles me des• p1ertan con su_s gritos nerviosos. Los �AZORIN PllDLA VERA , ~( ELANCOl,ÍA . . . conozco á todos. Oigo las campanas lejanas tocar a las primeras misas, Hay en esta hora matinal una viveza y una transparencia que no hay en las demás horas del día. El aire parece de cristal; las montañas remotas parecen de porcelana. Resuena una tos de un viejo labriego que pasa. Luego, las viejecitas vestidas de negro, con sus manos pajizas, discurren por las calles camino de la iglesia. Salgo de casa y llego hasta la plaza del pueblo. Hablo algunas palabras con los viejos madrugadores. Los viejos parece que esperan todos impacientes, ansiosos, la llegada de las primeras luces del día. Inmediatamente que cla rea el cielo, salen de sus casas y dan pequeños paseos por los soportales. Son viejos labriegos, viejos amigos de la tierra, que han vivido toda su vida viendo colo rearse el cielo con los resplandores del alba. Son amigos de los gorriones mañaneros y de las campanas que tocan a la primera misa. Tosen encorvándose y tienen alg ún pronóstico para lo que ha de ocurrir durante el día. Cuando vuelvo a casa ya está todo en orden y limpio. No tolero que den grandes y ruidosos golpes en los mueb!es. Quiero que se limpie todo en silencio. Un rayo de sol entra hast:l. la mesa en que yo tomo mi des-iyuno. Respiro a plenos pulmones el aire saturado de jazmines y lilas. Una abeja, temprana, laboriosa, viene ya diligente a esta hora hasta las flores. Le corre prisa, mucha prisa, por llevarse las patitas llenas de pegotes amarillentos. Los cetonios panzudos y dorados, todavía están durmiendo en el seno sedoso de las rosas. Necesitan mucho sol; quieren que el aire esté muy pesado, muy denso. Hasfa q~e no promedie la mañana no saldrán de sus escondrijos y no revolotearán pesadamente de un lado a otro. Mi can ha dado unas vueltas por el jardín. Lo hace para que yo no crea que descuida el primero de sus deberes: la vigilancia . Sin embargo, no vigila nada. Sa be él que nada ocurrirá, y después de andar por el jardín un poco aburrido, vuelve a recostarse al pie de la butaca en que yo leo. 48 40 �50 .A.ZORl ~ Los libros q_ue yo leo son sencillos . y cla ros. Detesto los lib ros lar gos y confusos. Cua ndo h asta mí llega una ca rta muy larga, no puedo entera rme de ella. A los a migos y a los conocidos leja nos les entero de mi vida en c~atro letras menuditas y simétricas sobre un pa pel blanco y sin brillo. No sé t ocar el piano; pero teng0 una pianola y cerca de ella, al alca nce de la mano, un -rimero de piezas de Beethoven, de Mozart y de Wa gner. En las paredes de mi casa no hay ningún cuaclro al óleo; como no puedo poseer grandes lienzos de Velázquez, Veronés, Tiziano y Goya, tengo de ellos hermosas fotografías. Me gustan, sobre todo, Tiziano, Goya y Velázquez. Cuan· do me canso de leer y escrib ir, me siento, en una mecedora y do rmito frente a l jardín, lleno de aromas y de silencio. Mi mesa es sobria No me gustan las cesas complicadas. Cómo principalmen· te vegetales y frutas . Me place conser· var, des pués de levantarme de la mesa, la sensación de no haber comido nada. Para mí sería algo muy penoso el verme 51 obligado a tornar una cucharada de bicarb onato. Quiero ver la mesa limpia, nítida; la crist a lería ha de relucir y brillar. Sobre el mantel pongo un haz de rosas y de hierbas sil vestres. Amo todos los hierbajos de la montaña: el romero, la mejorana, la salvia, el cantueso. Me t~aen una impresión que no me proporcionan las flores y plantas de los j a rdines; una impresión de soledad, de libertad , de fortaleza y de sinceridad. Voy por las tardes a dar largos paseos por mis tierras. Converso con los labriego~. Les pregunto mil cosas relativas a la la bra nza. Me cuentan la s impresiones de sus vidas : vidas vulgares uniformes, en las cua les no ha ocurrid~ nunca nada. Si a lg uno ha pasado por Ma drid pa ra ir a segar a tierras lejanas, me dice lo que le h a pa recido Madrii Beb o el agua fresca de los h onta na res del mo nte. Observo entre los lentiscos cómo tienen las silenciosas a rañas tendidas sus telas . Si levanto una pesada piedra, veo los glomeridos removerse molestados con la luz y con el ruido. En �52 AZORÍN algún remanso o estanquecontemplo los girinos • dar vueltas y revueltas, trazar sus círculos. Envidio a estos animalejoscuya misión se reduce a correr constan, temente sobre el agua con sus pataslargas. Observo cómo riega·n los bancales y los herreñales. Ver correr el agua por las acequias y observar cómo la tierra !>edienta la recibe y se desposa con ella, es una de mis mayores satisfacciones. Después, cuando llega el crepúsculo, permanezco absorto observando cómo el cielo se va obscureciendo poco a poco y cómo las cosas vuelven a su reposo después de la lucha del día. Las estrellas comienzan a destacarse en lo alto. Se oye a lo lejos una canción larga y melancólica. Han callado los pájaros En la lejana ciudad brillan las lucecitas eléctricas. Cuando vuelvo al pueblo, si a 1 pasar por alguna calle solitaria, oigo las notas de algún piano que canta en el crepúsculo alguna de esas músicas vieja• y románticas-una música tocada por algunas manos finas y blancas-siento tristeza, una tenue e indefinible tristeza, PRIMAVERA, MELANCOLÍA ..• 53 invadir mi espíritu. Dentro de doscientos, de trescientos años, otras notas tan melancólicas como éstas, tan largas, tan suaves, sonarán también en esta calle, en este crepúsculo. ¿ Quién las escuchará? ¿ Qué manos tristes y ensoñadoras las tocarán? ¿ Qué ensueños y que melancolías suscitarán? ( Lecturas Espa,i olas) �UNA LCCE( ITA ROJA UNA LUCECITA ROJA De los oios t<111 fuale mintlrt lorú11do .... Poema del Cid Si queréis ir allá, a la casa del Henar, salid del pueblo por la calle de Pellejeros, tomad el camino de los molinos de Ibangrande, pasad junto a las casas de Marañuela y luego comenzad a ascender por la cuesta de Navalosa. En lo alto, asentada en una ancha meseta, está la casa. La rodean viejos olmos; dos cipreses elevan sobre la fronda sus cimas rígidas, puntiagudas Hay largos y pom· posos arriates en el jardín. Hay en la verdura de los rosales, rosas bermejas, rosas blancas, rosas amarillas. Desde lo alto se descubre un vasto panorama: ahí tenéis a la derech:i, sobre aqu ·lla !omita redonda, la ermita de Nuestra Señora del Pozo Viejo; más lejos, cierra el horizonte una pincdada zarca de la siei·ra; a la izquierda , un m:agador hace 55 serpenteos entre los recuestos y baja hasta el río, a cuya margen, entre una olmeda, aparecen las techumbres rojizas de los molinos. Mirad al cielo: está limpio, radiante, azul; unas nubecillas blancas y redondas caminan ahora lentamente por su inmensa bóveda. Aquí en la casa, las puertas están cerradas; las ventanas están cerradas también. Tienen los cristales rotos y polvorientos. Junto a un balcón hay una alcarraza colgada . En el jardín, por los viales de viejos árboles, avanzan las hierbas viciosas de los arriates. Crecen los ja?.mineros sobre los frutales; se empina una pa· sionaria hasta las primeras ramas de los cipreses y dl!sde allí deja caer flotando unos floridos festones. Cuando la noche llega, la casa se va sumiendo poco a poco en la penumbra. Ni uoa luz ni un ruido. Los muros desaparecen esfumados en la negrura. A esta hora , a llá abajo, ~e escucha un sordo, formidable estruendo que dura un breve momento. Entonces, casi inmediatamente, se ve una lucesita roja que aparece en �• 56 .AZORÍN la negrura de la noche y desaparece en seguida. Ya sabréis lu que es: es un tren que todas las noche5, a esta hora, en este momento, cruza el puente de hierro tendido sobre el ríu y luego se esconde tras una loma. .. * * La casa ha abierto sus puertas y sus ventanas. Vayamos desde el pueblo hasta las alturas del Henar. Salgamos por la calle de Pellejeroi,;; luego tomemos el camino de los molinos de Ibangrande; después pasemos junto a las casas de Marañuela; por último ascendamos por la cuesta de Novalosa. El espectáculo que descubramos desde arriba nos compensará de las fatigas del camino. Desde arriba se ven lus bancales y las hazas como mantos diminutos formados de distintos retazos-retazos verdes de los sembrados, retazos amarillos de los barbechos-. Se ven las 1.:himeneas de los caseríos humear. El río luce como una cintita de plata. Las sendas de los montes suben y bajan, surgen y se esconden como si estuvieran vivas. Si marcha un UN.A LUCECITA ROJA 57 carro por un camino diríase que no a vanza, que está parado: lo miramos y lo miramos y siempre está en el mismo sitio. La casa fstá animada. Viven en ella. La habitan un señor, pálido, delgado, con una barba gris, una señora y una niña. Tiene el pelo flotante y de oro la niña. Las hierbas que salían de los arriates sobre los caminejos hao sido cortadas. Sobre las mesas de la casa se ven redondos y esponjados ramos de rosas: rosas blancas, rosa·s bermejas, rosas amarillas. Cuando sopla el aire, se ve en los balcones abiertos cómo unas blancas, nítidas cortinas salen hacia afuera formando como la vela abombada de un barco. Todo es sencillo y bello en la casa. Ahora en las paredes, desnudas antes, se ven unas anchas fotografías, que representan catedrales, ciudades, bosques, jardines. Sobre la mesa de este hombre delgado y pálido, destacan gruesas rimas de cuartillas y libros con cubiertas amarillas, rojas y azules. Este hombre todas las mañanas se encorva hacia la mesa y va llenando con su letra chiquita �58 UNA J,UCECITA BOJA AZOBÍ~ las cuartillas. Cuando pasa así dos o tres horas, entran la dama y la niña. La niña pone suavemente su mano sobre la cabeza de este hombre; él se yergue un poco y entonces ve una dulce, ligeramen te melancólica sonrisa en la cara de la señora. . A la noche, todos salen al jardín. Mi· rad qué diafanidad tiene el cielo. En d cielo diáfano se perfilan las dos copas agudas de los cipreses. Entre las dos copas fulge-verde y rojo-~n lucero. Los rosales envían su fragancia suave a la noche. Prestad atentos el oído: a esta hora se va a escuchar el ronco rumor del paso del tren-allá lejos, muy _lejos- por el puente de hierro. Luego bnllará la lucesita roja del furgón y desaparecerá en la noche obscura y silenciosa. * * * (En el jardín. De noche. Se perci~e el aroma suave de las rosas. Los dos c1preces destacan sus copas alargadas en el cielo diá fano . Brilla un lucero entre las dos alongadas manchas negras. 5!) -Ya no tardará en aparecer la lucecita. -Pronto escucharemos el ruido del tren al pasar por el puente. -Todas las noches pasa a la misma hora. Alguna vez se retrasa dos o tres RJinutos. -Me atrae la lucecita roja del tren. -Es cosa siempre la misma y siempre nueva. -Para mí tiene un atractivo que casi no sabré definir. Es esa lucecita corno algo fatal, ~er~urable. Haga el tiempo que haga, rnv1eroo, verano, llueva o nieve la lucecita aparl.'ce todas las noc-hes a su hora, brilla un momento y luego se oculta. Lo mismo da que los que la contemplen desde alguna parte estén alegres o tristrs. ~o mismo da que sean los seres n:iás felices de la tierra o los más desgraciados: la lucecita roja aparece a su hora Y después desaparece. . La ,,oz de la niña: Ya está ahí la Jueec-,ta.) *** La estación del pueblo e¡,tá a media hora del caserío. Rara vez desciende al- �60 .AZORÍN UNA LUCECI1'A ROJA gún viajero del tren o sube en él. Allá arriba queda la casa del Henar. Ya está cerrada, muda . Si quisiéramos ir hasta ella tendríamos que tomar el camino de los molinos del Ibangrande, pasar junto a las casas de Marañuela, ascender por la pendiente de Novalosa. Aquí abajo, a poca distancia de la estación, hay un puente de hierro que cruza un río; lueg<;> se mete por el costado de una loma. E!;ta noche a la estación han llegado dos viajeros: son una señora y una niña. La señora lleva un ancho manto de luto; la niña viste un traje también de luto. Casi no s~ ve, a travl:s del tupido velo, la cara de esta dama. Pero si la pudiéramos examinar, veríamos que sus ojos están enrojecidos y que en torno de ellos hay un círculo de sombra. También tiene los ojos enrojecidos la niña. Las dos permanecen silenciosas esperando el tren. Algunas persosas del pueblo las acompañan. El tren silba y se detiene un momento. Suben a un coche las viajeras. Desde allá arriba, desde la casa ahora cerrada, mu- da, si esperamos el paso del tren, veríamos cómo la lucecita roja aparece y luego, al igual que todas las noches, todos los meses, todos los años, brilla un momento y luego se Olulta. ( Castilla) 61 �tos LOS VIEJOS Estos son unos viejos, muy viejos. Llevan un pantalón negro, un chaleco negro, una chaqueta negra de terciopelo. Esta chaqueta es muy corta. Ya casi no quedan en el pueblo más chaquetas cortas que las de estos viejos labriegos. Van encorvados un poco y se apoyan en cayados amarillos. ¿E .. qué piensan estos viejos? ¿Qué hacen estos viejos? Al anochecer salen a la huerta y se sientan sobre unas piedras blancas. Cuando se han sentado en las piedras permanecen un rato en silencio; luego, tal vez ur..o tose; ofro levanta la mano y golpea con ella abierta la vudta del cayado; otro apoya los brazos cruzados s?bre el bastón e inclina la cabeza pensativo ... Estos viejos han visto suceders: las gencraci?nes; las casas que ellos vieron construir están ya viejas, como ellos. Y ellos salen a la huerta y se sientan en sus piedras blancas. \'IEJOS 63 Va anocheciendo. El pueblo luce intensamente dorado por los resplandores del ocaso; las palmeras y los cipreses de los huertos se recortan sobre el azul pálido; la luna resalta uidoca. Y un vie-jo levanta la cabeza y dice: - La luna está en creciente. -El día 17-observa otro-será la luna llena. -A ver si llueve antes de la vendimia -replica un tercero-y la uva reverdece. Y todos vuelven a callar. Cierra la nod1-; un viento ligero mece las palmeras que destacan en el cielo fuliginoso. Un vitjo mira hacia Poniente. Este viejo está coro pletamente afeitado, como todos; sus ojuelos son grises, blandos; en su cara afilada, los labios aparecen sumidos y ie prestan un gesto de bondad picare~ca. Este viejo es el más viejo de todo~; cuando camina agachado sobre su palo lleva la mano izquierda puesta sobre la espalda. ~ira hacia Poniente y .dice: -El año 60 hizo un viento grande que derribó una palmera. �AZORlN -Yo la ví-contesta otro-; cay ó sobre la pared del huerto y abrió un boquete. -Era una palmera muy a lta . -Sí, era una palmera muy alta. Se h ace otra la rga p&usa. Los murciélagos revuela n ca lla da mente; brillan las luces en el pueblo . Entonces el viejo más viejo da dos g olpes en el s uelo con el cayado, y se levanta. - ¿Se marcha usted? - Sí; ya es tarde. -Entonces nos marcharemos todos. Y todos se levanta n J e sus piedras blancas y se va n a l pueblo, un poco encorvados, silenciosos. ( A 11/011io A :orí,z.) .t.•BXO .t. LA Ooleeeldn .&riel :r.mao• saoa oomo A C1. 3.00 _,rOI, .. 9a(Ulna• \'alftela. ll■ ..... ,...._ UleW■ .. ....- . A Cz. 2.50 e1, le.&llel 1e,. v.1oae, puta. 80911&.'TION Oll:O■..Tatqn, • Baile llereL A C1. 2.25 IAI PIU&UJOII 91 PIDIU .. , a.- lelaltr, Ulr.11■ • ....._,ll■ wao,,-ta. A C1. 2-00 Ll 1111•11 •oll PBIS. .. lleetlf•la Bret■■...ltiTIO!nl lllll L'llTUUILI, •• BN•■et. LIII llffl CLllHM, .. ,.._ 114dff, l,l PIJIIUllCS IHl ■lltlUIOOll, 4e,e11P BeJer. 1,.... * IIIC.&IIIOTS, Leeald AH"'lel', LAHIIC:S,•P•■ll. . ., u..-•a.&, ............,•. LI . . . . . . . T •B Ll HPtllLlflllS. HNrJa..Jret. JleltClli Lll lllLUt:llllllt, de L. Perets, Dll Y ff.&. .. lite■•• qatru. VDll811 .&■SIUC.llllK. •• Fend■ .... . .180811 QllHlllL, de Beruñ. H Pdlll AL ildOlllll, . . 1:.,..ale 81...... . . . . rLlJUllDII, •• e.ame i.e-■1er. Snrlate ('anlep, ........- nucan•rredenc ■1atn1. Ll NJXII MOIJHANCE, . . r,._i. i.:e,.... •cll.lU W.&8Hll, .. E. llclt■rf, ,...,111, .. A C1. 1.50 "DA B&L OTOI0 J OTllOII POd»', .. ll■W■ 91rf• IIOUf&JIU •• Ll cell. D' 1Ji,¡(llU, .. u•r• QW• • .... UY l,B.ll, . . Mllake.,..,., tnd, te .l. . . . . . . . .. SAIGll •• &1Tll TA Ll!S, .. .l■tllM9 •• q-tal. tMll!UA pN,OIIOFIC:lll, de B. Be.,._, E■ tei■e, ,uta. l'.&8L"l(AI PILOIIOPICI•, .. L ...tna,14• ■lllftal.l 98 L.l PKDA008U, •• R. Wt'l■er, c91Mf.& J:A, . . ._.... •e~ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colección Ariel Description An account of the resource Colección Ariel de Joaquín García Monge. La misma fue una importante revista cultural que iniciara en 1906 bajo la dirección de su fundador y terminada en 1917 por Alfredo Greñas, sucesor de García Monge en la dirección de la revista. La Colección Ariel se caracterizó por difundir una selección de literatura clásica y moderna de distinguidos intelectuales latinoamericanos, europeos y estadounidenses. A partir de 1908 la revista incluye una sección denominada "Rincón de los niños" Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Colección Ariel Año de publicación El año cuando se publico 1915 Número Número de la revista 57 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1752127&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colección Ariel, 1915, Cuaderno 57, Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource García Monge, Joaquín, 1881-1958, Director Subject The topic of the resource Literatura Literatura clásica Literatura moderna Letras Literatura infantil Description An account of the resource Colección Ariel de Joaquín García Monge. La misma fue una importante revista cultural que iniciara en 1906 bajo la dirección de su fundador y terminada en 1917 por Alfredo Greñas, sucesor de García Monge en la dirección de la revista. La Colección Ariel se caracterizó por difundir una selección de literatura clásica y moderna de distinguidos intelectuales latinoamericanos, europeos y estadounidenses. A partir de 1908 la revista incluye una sección denominada "Rincón de los niños" Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta Greñas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Monge, Joaquín, 1881-1958, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/1915 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020321 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Alfonso Reyes Language A language of the resource spa Relation A related resource https://www.sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/revistas/Coleccion%20Ariel.aspx Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San José de Costa Rica, C.R. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Azorín El Mar Juan el de Juan Pedro La lucecita roja Las nubes Los Ferrocarriles Primavera https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/422/20184/Coleccion_Ariel_1915_Cuaderno_58_Julio.pdf b928c21342dacd1607277b2687a3f9bb PDF Text Text Julio de 1915 --# EDUARDO ACJ•:VEDO DIAZ .... . El sol aznl de l:i Lyrn RICARDO ARE:\',\LES ......... . . . Pocs'as PIO BAROJ,\ ......... .. ........ .. . . El maestro Ezcabarte E:\'RIQUE JOSIT. VARO~A.... . .. . Un discurso ALEJA:S:DRO O. DEUSTUA . .• • .. U na rutin:i prrfecc,onada REPERTORIO Bll3LIOGR.\FlCO .\POSTILLAS <;. LO\YES DICKI:S:SON ........ , La Gurrrn S:1nt:1. S AN JOSE DE COSTA RICA, C . A . Im pr e nta Gre íla s ��1\RfflL CION ÁHIEL COLEC lblro• 1n1odnao• 1 b euoM A utoret1.. r 4 s.ler,toae• • º" u olrectorz J. 611 = ReUl Mt!>NGE S11N JeSB 1)8 eesTll R 1 e 11. e. " · condicionet<: f ll•tn• ( rn ('o,l• llk• ) : <!f. 3.00. O oro am, J.a ,orl• tlA 12 " 1 •·~tranjero ) : $ 2.0 l.a ,erle M 12 fü\h•to• ( t•n e •· • 25 ::\úmtro 11\Uelto • C 0. 7<,M . pá:.:;ina~. tlterat•n ..-ari1ul11 l rec·nnfürbnte t)o;;¡ libro~ tle l':"'f.'Oi:ttlll. "' -. poa. C()l OXI~~ -r1<?.1.... is ., CL'ADER-..:O PHÓXl ~! O: M.\X. GRILLO: Al 11\imani y olros ~oemas LIBROS CASTELLANOS RECIENTES: . Ej~mplario <le la vida el,· lo, Xenius: Ft s S,;J!kor111". sabios. · ¡., óim pl,111fr,d11 (novela). • i,feraf111U r11.sttlla11,1. - . Frnucn. f/1Jf'1ri,1 dt la lt11,rua ·' J. Ce¡.lllor Y • nes has:a Carlos, V• Desde los origc \" l)l, {novela). '.\I el<' Unamuno: ' " ' ttuf.1 Tomo l. 5n y Cnjal: Rrcurnfos dt y divagncin1ws. d•· Pcdr> Prado: los p.{¡<1r~, ';;;:. ;m,zyos soórr r<fuc,o, " · (Ed . • .· o Gómez de los . . l•r,tn<ISC " '.\hdriil ) R~m EL SOL AZUL DE LA l YRA m;, ;,;,.mas E~~~~~~:•;~s· ~)E LA LECTURA Paseo de Recoletos, 25. '.\1 ,,Ir" l. CL rÍ~~ICOS C.\STELLXXOS OBRA~ PU BLICADi\S • ' ' . A _, M ,\[anu/,tS. Por don Tom:ise:Snvnrro. Io · .,.;,\ .STA Tl·.RhS • 01 ISA -F.:aln>. l'or D . •\mén co as r · T I R:-0 DI'. M ' • •p D Tom:'ís :-l~varro. GARCIL,\SO.-()bm.1. or . La obra de un autor no se juzga por la "escuela"; la llamada "escuela" no es más que uoa moda a veces como ella extravagante, y como toda moda, pasajera. La obra, en sí misma, si algo vale, es fruto legítimo de la concepción artística y del temperamento especial de quien la ha escrito. Inútil ha resultado siempre, que los "nuevos" en la escena, los que suponen que traen algo de genial reformador eo la cabeza, nieguen a tal o cual libro su mérito intrínseco, porque es clásico, porque es romántico, porque es naturalista, porque es simbólico, porque es decadente, pues a ellos les sucederá lo mismo o cosa peor, a poco andar en el mundo de sorpresas de las letras. Lo único que queda, es lo que vieoe con el sello preciso y auténtico de un ideal verdadero que los espíritus selectos reconocen como culto propio, sin mirarle el traje; lo que está concebido con la pasión cerebral de la convkción 1 5 ■ 19LIOTECA CE•..-aaa.. ILA..ILI. ij �tDCARDO ACE,El>O DfAZ una civilización. Donde el genio alumbra co· rno un lucero, las multitudes grotescas ven por vez primera por donde va el camino, y a las que les suceden les imponen la costumbre de seguirlo, aunque el !uce~J que continúa irradiando en lo. infinito, ya se haya apagado. Las familias homéridas, no fueron más que un rastro del fulgor de Homero. De tal modo obra el cerebro superior sobre la masa que vive de los instintos. La luz que enseñó una vez el camino, se extinguió; pero, queda la tradición de la luz. Los jóvenes no deben ensimismarse en "es• cuelas". Correspóndeles proceder por inspiración propia, hacer poesía o prosa según sus impulsos desde que sientan bullir bajo su cráneo algo que no es lo vulgar o rutinario. Vale la pena hacerlo nacer; pero, si es posible, con "forma" suya. El buen artista modela su criatura con acendrado cariño. Se trata de un hijo dilecto. Déjese a algunos imaginarse que, antes de aparecer en la tierra-gránulo que nunca sale de un círculo fatal - ellos han pasado por mundos donde reina una lógica superior; que han hecho escala en su gira prodigiosa en el lejano sol azul de la Lyra, a cuyas cercanías sinc~ra, y parece escrito con san1?re; lo que la misma conciencia ha dictado como expresi6n íntima de la belleza y el corazón acompaña con un himno de latidos vigorosos; loquese ha soñado desde niño, se ha mejorado y sustentado en plena juyentud y se revela en edad madura como esencia inteusa de la inspira· ción y del arte. No conviene preocuparse mucho de las "escuelas". Las así denominadas, son "formas" más o menos novedosas, más o menos brillan• te!>, más o menos sugestivas, pero, "formas", las que da el talento-pues esa es su misión . El que crea, es el raro. Si se quiere, el que va más allá del talento. Por eso, crear es un privilegio; pero el mismo que crea, no forma "escuela"; hace algo superior, que sobrevive en preeminencia: su esfuerzo intelectual poderoso, muere con él. Podrá imitarlo otro de su mérito; tal vez no sobrepujarlo. Cada uno en su esf~ra, y cada uno en su grado. En ern proporción, el mismo Virgilio no pudo más que Homero, ni el mismo Dante más que Yirgilio. Hablo en criticismo poético, con prescindencia de los entusiasmos y cultos locaks de cada época y de cada medio. La medida del genio puede ser la medida de t �4 EbtlARDO ACEVEDO DfAZ nos arrastra nuestra estrella, según Moreux; o que estuvieron antes en Arcturus, el espléndido sol del Boyero, cuyo tránsito se espera de aquí a dos millones de años como el de un arcángel suspirado de flamantes verdades y grandes redenciones; y que en esas metas del viaje por el infinito, recibieron siquiera una chispa de la intensa claridad de aquella lógica superior, suficiente para reformar y transformar la mísera condición humana. Del ensueño ·nadie está libre, y menos el aeda de buena estirpe. Es en él un derecho de cuna, y no hay por qué fastidiarse de sus alas que no meten ruido como las del velívolo, y se agitan en noches gigantescas a manera de pensamie_n tos extra-terrestres que, una vez escapados del cerebro creador, no pueden ya volver a al<,jarse en patria que no es la de ellos. Serán ilusiones. Pero hay que admirarlas y respetarlas. Constituyen la esperanza en una vida mejor, y son en cuanto a vcnt,ija real lo que un destello remotísimo del sol azul de la Lyra. EDUARDO A.cEVEDO Dfaz E s ¡:>ara nosotros muy s::itisfactorio publicar esta bella lección del cli_stinguido escritor uruguayo Eduarclo Aceveclo Díaz. Deseamos sinceramente que la aprovechen los jóvenes Con el autor, muy agradecidos por la valiosa colaboración. (N. delD) Ei.\: LOOR DE LOS i.\:IÑOS Los niños son tran quilos y suaves: llenan la tarde y llenan la mañana sus manos puras y sus ojos graves. Divinamente saben la canción del prodigioso ritmo sub-oído que hace regocijar el corazón; y en los brazos abiertos de la noche · gustan la maravilla del olvido: olvidan luz, y amor, y gozo, y pena, y la trisca pu1:;ril en los senderos donde se imprime en la menuda arena el tibio rastro de sus pies ligeros. Despiertos ya, nos buscan con aquella m ansedumbre jovial con que los pájaros buscan la sombra del en biesto ro ble: se ponen a jugar, cantan en coro, ... ricos de una bon dad resplandeciente, jamás economizan su tesoro. En sus almas recónditas se inicia una virtud secreta, que se esconde; mas cuando llega la oca~ión propicia, el Tiempo llama y la virtud responde ! �6 RICARDO AREKALES ¿ Qué me queréis, oh vocingleros niños de fresca voz y suavidad de nardo, que, como ofrenda de olorosos bienes, ponéis la gracia de las risas puras sobre el cansancio de Maín Ximenes? ACTO DE AGHADECIMIE8TO Sólo hay un bien preciso: poseer cabalmente, por sobre tod_o engaño, nuestra sabiduría; y como el agua clara rebósase en la alberca, dejar que el alma llenen el valle,elmonte, el día ... Yo he cruzado la senda que ennoblece la grarr:a y decoran los árboles ancianos y robustos, en donde el aire libre sus músicas derrama, de severos compases magníficos y augustos. He visto ya las hierbas olorosas de florecer sencillo, que adornan las campañas ; y espartos de los brutos, concól vulos, llantenes, amapolas de Abril, y alóes, y espadañas. . " POEli'ÍAS Y azoradas mujeres que entornando la puerta rendíanse a la dulce zozobra del amor. He visto ya los niños fraternales jugar del campo en el sopor profundo en armoniosas luchas irreales; y del tiempo en los giros limitados, crecer, amar y renovar el mundo .... Y he visto el Mar, que todo lo compendia; y más allá del Mar, la génesis del día: de modo que poseo justamente la riqueza inefable de mi sabiduría. Si un rayo de los cielos viene a cegar mis ojos dejándolos en sombra de repente, ¿ qué ha de impetrar mi alma enajenada? ¡ Fuera de esta visión que llevo ya conmigo, Señor, no busco nada; Señor, no quiero nada ! LA ESTRELLA DE LA TARDE A Lcopoldo de la Ro,a He visto ya las mieses abundantes, orgullo del labriego, bajo la luz de Octubre: y el ópalo de mil estrellas rutilantes, y vagarosas nubes del cielo que me cubre. Un monte azul, un pájaro viajero, un roble, una llanura, un niño, una canción .... Y sin embargo, nada sabemos hoy, hermano mío. Y la sangre que brota de alguna herida abierta bárbaramente ... ¡ oh dolor!¡ oh pavor! Bórranse los senderos en la sombra; el corazón del monte está cerrado, �_8_ _ __ _ _R_I_C'ARDO ARENAL_E_s _ __ _ _ __ POEBfAS 9 y el perro del pastor trágicamente viene a ladrar al césped del vallado. Apoya tu fatiga en mi fatiga, que yo mi pena apoyaré en tu pena, y llora como yo por el influjo de la tarde traslúcida y serena. ¿ Qué piadosa influencia vierte en nuestro dolor un bálsamo radiante ? ¿ Quién prende a nuestros hombros manto real de púrpuras gloriosas, y quién a nuestras llagas viene y las unge y las convierte en rosas? ¿ Quién puso en nuestras vidas esta esperanza trémula, este orgullo anhelante y esta emoción callada ? ¡ Hermano mío en la inquietud constante, nunca sabremos nada ! Tú, que sobre las hierbas reposabas de cara al cielo, dices de repente: '' La estrella de la ta1 de está encendida". ¿ En qué fértiles costas de armonía los dioses arrullaron nuestro sueño? ¿ Quién nos da los carbones inextintos de la ardiente ilusión, y la resina que en nuestros cantos pone su fragancia? ¿ Qué voz suave, qué inquietud divina halla en nuestra inquietud su resonancia? Toda interrogación, en el vacío cae, como los bólidos nocturnos en el fondo del mar; toda pregunta vuelve a nosotros trémula y fallida, como del choque en el cantil fragoso la flecha por el arco despedida . Hermano m ío en el impulso errante, nunca sabrem os nada. Y sin embargo .... Avidos buscan su fulgor mis ojos a través de la bruma, y ascendemos por el hilo de luz .... Un grillo canta en los repuestos musgos del cer cado, y un inc..:ndio de estrellas se levanta en tu pecho, tranquilo entre la tarde, y en mi pecho en la tarde sosegado. RICARDO ARENALES (De El Corazón /lumillaáo.) �EL )!.A.ESTRO EZCABARTE EL MAESTRO EZCABARTE OLA LIMITACION Este punto de la filosofía práctica de si es mejor limitarse en la vida o no, me ha preocupado siempre. La mayoría de los antiguos estoicos han recomendado la limitación. Schopenhauer dice varias veces: ''.Limitarse es hacerse feliz". Goethe escribió una poesía con este título: En nada puse mi deseo. Schopenhauer, que en Parerga y Paralipomena afirma que limita rse es hacerse feliz, en otros parágrafos del mismo libro dice que vale más ser desdichado en plena civilización que feliz dentro del salvajismo. Nietzsche se indigna también contra los que buscan esa tranquilidad tan del gusto de las mujeres, de las v?.cas y de los ingleses. ¿ Hay que limitarse o no hay que limitarse? ¿ Hay que comprimirse, como diría un chulo de teatro, o hay que expandirse, como diría un pedante también de teatro? He aquí la cuestión. El verano pasado hice una excursión en automóvil por la Rioja. Me encontré en Logroi'ío con un amigo que tenía fábrica de productos farma- 11 céuticos, que se proponía visitar varios pueblos. Nos asociamos y salimos; él a correr sus productos, yo a correr por los caminos. Un día paramos en un pueblecillo a almorzar. Mi amigo bajó del automóvil y se fué a hacer sus visitas; el chauffeur y yo nos quedamos en el atrio de la iglesia viendo cómo los chicos jugaban a la pelota. Estando allá vino mi amigo en compañía de un joven que parecía escapado de una taberna del Barrio Latino, un hombre pálido, de ojos negros, vestido de luto, con sombrero flexible y gran chalina negra. Era el médico del pueblo. Este hombre que tenía cierto aire de carnero, me saludó con voz desfallecida y dijo que ,me rogaba fuera en su compañía a tomar café . . Llegamos a casa del médico y nos subió a un despacho cerrado, lóbrego, que olía a ácido fénico. El médico parecía haber buscado el modo de que su cuarto fuera desagradable; tenía en la pared unos cüadros de enfermedades de la piel, Y sobre un armario un feto en un frasco y otra piltrafa nauseabunda en otro. El médico mandó t raer a su mujer café, un café sin color, que me pareció también fenicado, y un aguardiente que sospeché si lo habría sacado del frasco del feto. ¡1]ientras sorbíamos el brevaje, el médico quiso �12 Pfo BAROJA convencernos de que era un grande hombre no comprendido, y como no tenía tiempo para ello, en meda hora nos leyó seis poesías, tres artículos, un capítulo de novela de gran perversidad según él, nos mostró un recorte de un periódico donde le llamaban inspirado y genial y un retrato suyo en un periódico de la localidad. El hombre quería que yo le diese noticias de la vida literaria de Madrid. ¿ Era verdad que García había llegado? ¿ Era cierto que Pérez entraba en el gran mundo? Yo le dije que no conocía ni a García ni a Pérez, y que creía que ,en Madrid nadie llegaba a ninguna parte. Entonces el médico, con su aire de carnero, habló de sus nostalgias. Aquel pueblo, según él, era un pueblo de brutos; a él no se le comprendía. Dijo también que él se levantaba a las doce del día y se acostaba a las tres de la mañana. No podía aguantar la vida vulgar, corriente, banal. Nos corría el tiempo y salimos del antro fenicado presidido por el feto. -¿ Qué le ha parecido a usted ?-me dijo mi amigo ya en el automóvil. -Insoportable, tan insoportable como su despacho, su café y su feto. Además sospecho que en el fondo este hombre es un idiota. Un mes después iba yo con un amigo en un tílburi desde Vera de Navarra a Pamplona. 18 Al subir el a lto de Velate una herradura de nuestro caballo comenzó a resonar. Poco después el caballo perdía la herradura y tuvimos que marchar despacio. -Iremos a un pueblo de aquí cerca-dijo mi amigo-, y le veremos a Ezcabarte. -¡ Ezcabarte !-dije yo-. ¿ Quién es Ezcabarte? -Un herrador. -¿ Si será un condiscípulo mío de la infancia, Martín Ezcabarte? -El mismo. Martín Ezcabarte, cuando le conocí en Pamplona hace ya muchos años, era un tipo alto, un poco encorvado de espaldas, gran jugador de pelota, fuerte como pocos. Cultivaba una semiblasfemia con gracia; sustituía la palabra Dios por Diez, o por Sos, o por Reus, y se encarnizaba. Martín Ezcabarte era un estudiante malísimo. De él se contaban anécdotas. El profesor de Geometría, que parecía el Comendador por lo serio, lo pálido, lo trágico y la blanca perilla temblorosa, le dijo una vez con voz sepulcral: . -Señor Ezcabarte, trace usted una circunferencia. Ezcabarte tomó un cordel y tiza y la trazó en el encerado. -Ahora tire usted la cuerda. Ezcabarte cogió el cordel y lo tiró al suelo. Todos los condiscípulos nos echamos a reir. Ezcabarte, mirándonos, preguntó: �14 -¿Qué? ¿ De qué os reís ? ¿ No me ha dicho que tire la cuerda? En el examen de Historia Natural, Ezcabarte estuvo también gracioso. -En el fruto-le dijo el profesor-hay pericarpo, mesocarpo y endocarpo. ¿ No es verdad? -Sí, señor. -¿ Qué se comería usted de un melocotón ? ¿ El pericarpo, el mesocarpo o el endocarpo? -El endocarpo-dijo Ezcabarte decidido. -Pero, hombre, el endocarpo es el hueso. ¿ Usted se comería el hueso de un melocotón? -Por una apuesta, sí. El profesor sonrió y dijo: -No está usted hecho mal melocotón. Recordando éstas y otras anécdotas de Ezcabarte nos acercamos al pueblo y llegamos a la fragua del herrador. Nos asomamos a la puerta Y, entre una nube de chispas, vi acercarse a un hombre fornido, con la cara rasurada, alegre y los ojos brillantes. Era el mismo E7.cabarte. Me miró, me conoció y se echó a reir. -¿ Tenéis que pasar aquí la noche ?-dijo. -Sí, aquí la pasaremos. Ezcabarte se metió los dedos en la boca y silbó con un silbido agudo. Apareció un chico y Ezcabarte le dijo : -Anda, llévales a estos señores a casa y dile a tu madre que son amigos míos. tt ~!AÉSTRO tzC!.-IBAllil'Ji! . 15 Fuimos a la casa de Ezcabarte, que era posada. Abajo tenía carnicería y taberna, arriba comedores y alcobas. La casa estaba limpia, recién pintada; la mujer de Ezcabarte era una mujer guapa y todavía joven, madre de una lechigada de chiquillos. Nos enseñó la casa y la huerta. A la hora de cenar llegó Ezcabarte y nos condujo al comedor. Ezcabarte vivía admirablemente. En la cena hablamos de nuestra infancia y a los postres nos obsequió con una botella de champagne. Por tener huéspedes amigos, aquella noche el herrador se acostó a las diez, porque su costumbre era estar en la cama a las nueve. A la mañana siguiente aparejamos el coche y nos acercamos a la f1 agua de Ezcabarte. El herrador salió a saludarnos. -Ezcabarte-le dije-, eres un sabio. -Yo no, chico, no; ni quiero. -Sí, eres un sabio. Tienes la sabiduría que no se enseña, pero que es la más grande y más . profunda. Yo cuando pueda haré algo como tú ; me dedicaré a cultivar mis coles y mis habichuelas. -Bah, no lo harás. -Sí lo haré, y vendré a d ecirte: Ezcabarte, aquí tienes un discÍpulo. Nos despedimos del herrador, y al montar en el coche grité yo quitándome la boína: ¡ Viva E zcabarte ! ¡ Viva la limitación! Sí. ¡ Viva la limi- �rn ¡,fo BAROJÁ. tación, amigo Ezcabarte ! Porque aunque existan muchas cosas en el mundo que hagan más ruido que tu martillo, no por eso son más eficaces ni más definitivas. ¡ Viva la limitación! Porque el resplandor de las chispas de tu fragua puede competir en brillo con otros resplandores. Viva la limitación que nos da un país, un ambiente, una montaña en lo lejano, y que, si nos cierra el camino de las aspiraciones teatrales, no nos impide pensar, ni querer, ni soñar... Un lector-¡ Pero usted es un farsante, señor Baroja ! ¡ Usted se contradice! Yo.-Hombre, no. Es que estoy cantando el aria de la Limitación. Pío ( Espaiía. Madrid) BAROJA DI_SC U RSO DEL SR. DR. ENRIQUE JOSÉ VARONA, LEÍDO EN' LA SESIÓN SOLEMNE DE SU RECEPCIÓN COMO MIEMBRO DE NÚMERO DE LA SECCIÓN DE LITERATURA, CELEBRADA EL DÍ! 11 DE ENERO DE 1915. Señores Académicos: En mom~ntos bien oscuros y dolorosos me veo obligado a dirigirme a vosotros. Pero me habéis honrado, llamándome a vuestro seno; y no me es posible dej~r de corresponder a Jo que me impone la gratitud y a lo que demandan nuestros estatutos. _ Bien quisiera creer que es obra de los a~os, de mi edad que me ha hec~o 1;11ás susce_Pt!ble por los dolores de la expenencia, el sentimiento de horror que me embarga ante el espectáculo estupendo del m~o_d_o en guerra. Pero sería desestimar la sens1b1hdad y desconocer la potencia. de pre;isi_óo _de los demás, suponerlos siqmera mas 10d1ferentes ~ los males que presenciamos y de cuyos terribles efectos distamos mucho de estar exentos. Nunca, ciertamente, había caído sobre los hombres calamidad más completa. Las na- �18 ENRIQUI! JOSE VARONA ciones más cultas, ricas y poderosas de Europa y sus inmensos imperios coloniales en ambos hemisferios, el Japón, todavía para nosotros tierra casi incógnita y nuestro más próximo vecino México, se despedazan 'y hacen crugir hasta los cimientos la enorme estructura gigantesca de la civilización coetánea. Cuanto amamos, cuanto nos inspiraba confianza en el saber y la industria humanos, cllanto alentaba nuestras esperanzas de ir cada vez más adelante y con rapidez centuplicada en la conquista de la naturaleza, y, sobre todo y ante todo, el sentimiento de la confraternidad de los espíritus superiores, destinado a caer en lluvia benéfica sobre los demás hombres, todo se estremece y bambolea al estruendo de los morteros ciclópeos, a la luz fatídica de los incendios, a la visión apocalíptica de las máquinas de muerte que surcan los aires, que van por los mares o que se escurren sigilosamente bajo su traidora superficie, para sacudir a su paso ruinas y cadáveres. Dllra prueba, para los espíritus reflexivos y madurados por la experiencia de la vida, esta inaudita conflagración. Dura, porque nos presenta los resultados más estupendos de la ciencia aplicada puestos al servicio de una obra insensata de destrucción; más dura aún, porque nos hace asistir a la resurrección de sentimientos que podríamos creer enterrados para_ siempre con las edades en que eran predommantes. CuaQdo los sabios se han visto l>ISCú RSO 19 obligados a cohonestarla, nos dan por única disculpa el antagonismo de _razas, ~ermanos contra eslavos. Lo que qutere decir que se evoca un mito el de la raza, para disculpar el odio o el miea'o que es en el fondo lo mismo, de p~eblo a pueblo. Porque no es difícil observar que hay provincias eslavas en el imperio alemán, y que millones de ~slavos, muchos de ellos fieles súbditos y conscientes y voluntarios partícipes del estado, forman la mayoría del imperio austro-húngaro. Y no porque se haya bebido. a ~randes _sorbos el licor amargo de las destlustones, deJa el hombre de contemplar con melancolía el derrumbe de lo que juzgaba sólida conquista de la humana labor. Luchamos, aún sm saberlo por mantenernos a flote en este mar torm~ntoso del desencanto, y nos obstinamos en conservar siquiera la fe en las fuerzas de_l corazón y de la mente, empeñadas en meJorar las condiciones de la vida. Ante las exigencias de la estrategia, por n~cesidades del ataqu.:! o la defensa, hombres civilizados hacen tabla rasa de obras de las más refinadas del arte, testigos mudos y elocuentes de los esfuerzos y de la potencia del espíritu de nuestros predecesores. Descarga la metralla sobre el recinto de las universidades; y se hunden bajo los escombros los ~paratos científicos y se ahuyentan. sobrec?~tdos los que los manejan, o se les retiene apr~s1onados. Pueblos enteros son raídos de la superfi- �20 2l ENRTQU~, ,TOSE VARONA DISCURSO cie de la tierra, y millones de seres humanos, laboriosos, activos, infatigables en su lucha de progreso y ci,•ilización quedan convertidos en piaras humanas sio abrigo, desnudas y hambrientas. La humana piedad de gente remota tieoe que acudir, sin saber si ha de conseguirlo, a ampararlos, a disputárselos a las más espantosas de las muertes. Pone espanto el pensar en que la más sólida conquista del espfritu humano, durante su ob_sti?ada labor de siglos, la ciencia, sea la pr10c1pal colaboradora de esta obra nefanda. Su fin primordial, nacido de la necesiaad que la amamantó a sus pechos, ha sido ayudar al hombre a emanciparse de los riesgos con que lo amagaba la omnipotencia de la naturaleza circunstante y a librarse de los tormentos infi oi tos de su espíritu poseído por los terribles fantasmas que lo asediaban, y lo paralizaba n o lo empujaba n a acciones insensatas. Su fin era por tanto defenderlo, sosegarlo, hacerlo cada vez más libre. Y la vemos con dolor convertida en elemento fulminante de ruina, y volverse con furia contra sí misma , poblando de horrores la mente esclavizada. Orestes entregado de nuevo a las Euménides que había logrado ahuyentar. A la vez, si volvemos los ojos al campo de las letras, a la región de las a rtes, eternas consola doras v a lentadoras del ánimo sobrecogido, perenr:i'e estímulo para la voluntad enflaquecida o vacilante, nos sorprende el silen- cio mortal en que yacen, o nos lastiman el lamento desgarrador o la tremenda imprecación de que se hacen eco. Cuando no viene a sumirnos en amarga estupefacción la sangrienta saturnal a que se entrega en algunas de sus manifestaciones más populares, como en la caricatura. Ninguno de los sentimien.tos alentadores, ninguna de las emociones que· dan temple al ánimo y lo ennoblecen se abren paso y adquieren la expresión correspondiente a la sublimidad de esta tragedia colosal. No se descubren los videntes, ni surgen los vates que profieran las voces necesarias, las que confortan, cuando todo vacila y parece desplomarse la razón de la existencia. Poco importa que conozcamos, por la reflexión sobre lo pasado, las causas del fenómeno doloroso. No por eso es menos doloroso. Hasta ahora la explicación del motivo no ha sido nunca de por sí el remedio del mal. Toca sólo a los espectadores estremecidos, aunque se encuentren en segundo t érmino, dolerse con honda amargura de todos y cada uno de los lastimosos episodios de esta universa l calamidad, tan próxima ya a ser universal catástrofe. Y tanto más nos toca a nosotros, cuanto que no nos faltan en nuestro p ropio campo, en nuestra patria, razones bien visibles de sobresalto y temor más que justificado. Un sentimiento, ahora de congoja, es el que me domina, al fijar los ojos en los a menazadores �22 ENRIQUE JOSE VARONA síntomas de la descomposición política de Cuba. No creo que nadie pueda pensar que voy a prevalerme de este acto, tan serio para mí, tan importante por las personas a quienes en primer término me dirijo, para enzarzarme en las espinas de los reproches cotidianos de los partidos. Miro a más, y anhelo llegar más hondo. Miro a la patria, y me pregunto con zozobra si la estamos fortaleciendo, o si estamos empeñados, aun sin saberlo, en derruirla· si nos damos cuenta de que aúo no ha termi: nado la dura labor previa de constituirla, según demandan las exigencias de la época qui! alcanzamoi,,, y las peculiares dificultades que nuestra composición social nos presenta, o si nos creemos ya sobre terreno limpio y firme, donde nos podemos entregar sin riesgo inruedia~o a juegos de azar y habilidad con el porvemr. Y precisamente a los que están encargados de representar por medio de signos verbales o de signos visibles la vida que los rodea y les impreshna, a los literatos y artistas, toca muy de cerca e interesa muy mucho estar bien penetrados del estado y alcance de esos premiosos problemas. Eo estos mismos días, oo ha cesado aun por c?mpleto_ el período más importante, por su s1go1ficac1ón y consecuencias, de ios que impont:n sucesivamente a la actividad del ciudadano los deberes de su función pública. Acaba- DISCURSO 23 mos, es decir, se acaban de celebrar elecciones. Aún se realizan sus últimas operaciones. El pueblo de Cuba, el de los tremendos sacrificios de medio siglo por la independencia de la patria, ha sido llamado a designar los hombres en quienes deposita su confianza para darle leyes, esto es., para señalarle los r~mbos _que debe seguir. Apenas han transcurrido qumce años desde que puede realizarlo. ¿Qué espectáculo hemos presenciado? Sonroja el recordarlo. El pueblo holgaba lejos de los colegios electorales o los designaba con sonrisa burlona e indiferente. Buscaba con mirada entristecida la valla de gallos clausurada o la taberna difícilmente entreabierta. En los círculos privilegiados se jugaba no muy a escondidas. En los lugares de votación se jugaba sin rebozo con la honra, con la seguridad, con el porvenir de la patria. Corrían el oro, los billetes, los cheques, basta nombramientos en blanco para ir a formar parte de los conmilitones de nuestra renta por excelencia, de la renta de nuestros establos de Augías. El sufragio universal cubano nada tenía ya que echar en cara al sufragio más que restringido de aquella Gran Bretaña de las "circunscripciones podridas" . Los tigres de Tammany Hall huían avergonzados en plena derrota. . Si los enemigos actuales del parlamenta_rismo quieren argumentos, aquí pueden ve01r a buscarlos copiosos y decisivos. Esto es lo que hemos hecho en. poco más de una década de · �24 ENRl~l "E J OSE VARONA la institución porque han luchado y sangrado un ¡iglo las naciones de Europa y América. Necesario de toda necesidad es que nos demos cuenta de que un mal, que sale así a la superficie, con tan señalados y amenazadores caracteres, está denunciando dolencia muy honda y arraigada. La turbia corriente viene de lo profundo ya revuelta con toda suerte de impuras escorias. Nuestro triste pasado se ha erguido de súbito, para lanzarnos al rostro que en va11O hemos pugnado, nos hemos e~forzado y hemos sangrado tanto. La generación de cubanos que nos precedieron y que tan grandes fueron en la hora del sacrificio, podrá mirarnos con asombro y lástima, y preguntarse estupefacta si éste es el resultado de su obra, de la obra en que puso su corazón y su vida. El monstruo que pensaba haber domeñado resucita. La sierpe de la fábula vuelve a reunir los fragmentos monstru0sos que los tajos del héroe habían separado. Cuba republicana parece hermana gemela de Cuba colonial. ¿Cuál de los males públicos que denunciá b a mos con indig nación no se ha reproducido? Han vuelto a l asalto de la administración pública la incompetencia , el favor, el nepotismo y la corrupción. H ay quienes resisten, pero h ay quienes fla quean y hay quienes se rinden. Hemos envenenad o la fuente misma en que pt'bíamos beber la salud. Se pone la pequeña a dministración de la justicia, que est á más en DJSCURf O 25 contacto cotidiano con el pueblo, en manos que entorpece la ignorancia, cuando no las tuerce el interés. Se proclama la intangibilidad de _lo mal adquirido. Y así se emponzoña la conciencia pública, porque se nos hace desconfiar del esfuerzo, del trabajo; y se pone sobre el pavés al afortunado, cualquiera que haya sido el origen de su fortuna, la vara de Midas qut ha hecho brotar su corriente de oro. Ya no hay necesidad de a guardar la nave que nos llevará a tierra distante con nuestras arcas repletas. En los lugares más pintorescos de los a lrededores o en el corazón mismo de la ciudad bulliciosa se levantan los palacios de aquellos a aquienes la suerte pródiga ha mirado con ojos risueños y ha descubierto el secreto de la fortuna improvisada. El mísero sin pan los saluda con secreta envidia, y va a compra r la fracción de billete que le promete falzamente, por otro camino, la misma suerte deslumbrante. ¿Cómo podrá quejarse, si le hemos devuelto la lotería? Seguimos administrando la hacienda pública con los mismos procedimientos que aprendimos en el período que t a nto a bominá barnos; son la s mismas las fuent es a que pedimos los ingresos, y el despilfarro ha adquirido la nobleza de una teoría del hirn público , a plica da a sabiendas y pregona da como ex.celsa pa na cea. Sólo en esto hemos progresado . No son parásitos fora steros; son pa rásitos indígenas los que a ma manta mos a l seno ubérrimo del �26 ENRIQUE JOSE VARONA tesoro nacional, y estos parásitos se llaman legión. Como si nos empujara demencia suicida hemos ido socavando uno y otro día, con -1~ tenacidad del que realiza una obra vital los ci. ' de m1~nt~s.en que se afianza la dispensación la J~stt_cia. H_emos, a despecho de jueces rectos y bien 10tenc1onados, destruido la eficacia de sus ~entencias y ~onvertido el Código Penal en simple espantaJO de los pobres de espíritu. Unas veces por servir a corredores interesados, otras por corresponder a mal llamados se:vicio~ políticos, otras por mal dirigida conm1serac1ón, se abren las puertas de las prisiones, se abr_evia la duración de las penas, y no hay consejo de secretarios del Despacho, sin que al ~ía subsec~ente se publique la interminable hsta de los mdultos. Noble virtud es la piedad, digno de un gobierno justo reconocer la _falibilidad de los juicios humanos, necesario evitar y _reparar los males que sin derecho hayan podido causarse, a_l velar por la seguridad pú~hca¡ pe_ro n~ ~eg~1mos a este respecto el ~eJor cammo, 1;11 siquiera el bueno. Nos despen.amos a destaJo por el más peligroso de los derriscaderos. Como no hay forma de gobierno que no presente lamentables deficiencias como es mucho más fácil teorizar sobre la ~anera de reo-irse los hombres, que realizar siquiera un mediano concierto en la vida colectiva, claro está que no pretendo que nuestras instituciones hayan DJSCURSO 27 escapado a esa dura realidad, al pasar de la mente de sus fundadores a los vaivenes y sacudidas de la práctica cotidiana. Pero sí debemos señalar las desviaciones en que iofluy_en las tendencias hereditarias, el influjo aún tnconsciente, de la imitación, las solicitacione~ de las flaquezas del carácter. Gobernar es v~gilar para que se cumplan las leyes, y es suministrar los medios de que se cumplan. Prever lo posible para llegar a lo m~jor, y pr_ocura: la manera de que se llegue sm sacudidas m tropiezos. Nuestra constitución implica que el gobernante. deba su elección a un partido, pero el partido no debe ignorar que lo ha colocado no a su frente, sino al frente de la nación. Al frente para que dé testimonio de ella ante los extraños, para que ~a represente. y sea como su encarnación tangible, en sus discursos y en sus actos. Tampoco debe el que gobi~rna ~lvida: ni por sí, ni por lo que son_ sus mmediatos mstrumeotos, que ha de deJar a otros órganos de la vida política el cuidado de la manera cerno la realizan. Una Secretaría no debe jamás, por buenas y rectas que_ sean las in~e~ci<:>ne~ del que la ocupa, converttrse en comite. -Si as1 lo hace, aun sin quererlo, corrompe !ª.s ag?as que en torno suyo fluyen . Como el vteJO mito, éstas en vez de templar petrifican lo que tocan. No queramos, por otro lado, los que co!11pouemos la masa de los ciudadanos, sacudirnos �28 El'[RIQUE J OSE VARONA de nuestra porción de responsabilidad. No hagamos del gobernante un día nuestro ídolo para incensado con fáciles encomios, y al otr~ burladero, tras el que pretendemos ocultar nuestra cobardía o nuestra incompetencia. Los males públicos son la obra de todos. En e~ta forzosa colaboración entra la parte principal que toca a los que están incesantemente en contact~ con la sensibilidad pública, la que toca a los literatos y a los artistas. En la esfera social no está todo perdido mientras brilla a lo lejos y en lo alto el res~ plandor de un ideal. Vamos, aunque no queramos, aunque no nos demos cuenta de ello describiendo una espiral inmensa. Nos cerdan a veces las tinieblas,. a veces el crepúsculo; pero aún alentamos, st la esperanza de lo mejor nos llama y nos conjura. Esas vislumbres son v~gas .Y fugitiv_as, esas voces son inciertas y m1stenosa s. Dichosos o menos infortunados los zahoríes que ven o presienten, y tienen signos para revelarnos sus visiones gloriosas. Uno de los grandes artífices de la palabra en nuestros días, ~omain Rolland, ha dicho que el papel del artista consiste en crear sol, cua ndo no lo hay . Esa es vuestra noble t a rea. Pe_ro no hay que cla mar por la luz, como el glonoso poet a alemá n, a la h ora de la muerte. En mita d de la vici a, y cuando llegan los sombríos momentos de prueba como los que he bosqueja do, corres ponde a l~s que conocen el camino pa r a hablar a la s almas presentar~e !Jl S<JURSO 29 ante todos con sus evocaciones poderosas. El arte no debe mirar hacia atrás, sino para compara r las dificultades venci_das y las que tiene que vencer, para descubnr los medios que pusieron en juego sus nobles antecesores y adaptarlos y mejora_rlos. Para apren?e! como se hace algo superior; nunca para 1mttar. La imita ción es procedimiento de escuela y de taller, quiero decir, 'tie aprendizaje. Es unyrocedimiento, un paso, un escalón. Hay 9menes no van más allá. Son eternos aprendices, no artistas. Su número es infinito, su papel estimable. Pero no es de ellos de los que tratamos. El peso poderoso es para los hombres robustos. A.tlas o San Cristóbal, se necesitan fuerzas de dclope para leva ntar el mundo. El arte no debe encerrarse en círculos cerrados y estrechos, no debe emparedar~e en. co?-· ventículos. Buenas son las academias, st tienen muchas puertas, y si a ellas conducen y de ellas parten muchas a venidas. Nada de Tebaidas misteriosa s. No hay que soñar con abadías de Telemo repuestas y sombreadas por encina s secula res. El lu_g ar delyoeta, del pintor, del escultor, del músico, esta en la plaza pública. E l teatro de los _h elenos era tamb:én un h ipódromo; y s us hipódromos requerían el concurso de muchas a rtes. Debe el artista mira r hacia adelante; pero con ojos humanos. Hasta ?onde alean.za la visión normal. No hay que ir a dar de bruces contra esas quimeras que se han llamado mú- �30 ENRJQúC JOSE VARONA sica del porvenir o arte de pasado mañana. No se vive sino en el presente; y enorme esfuerzo se necesita para vivir con plenitud de vida en el presente. El día que fluye, que se escapa, ese es el que hay que vivir, artistas; porque ese es el que hay que hacer vivir de un modo mejo_r, superior, a la multitud indiferente, que debéis enseñar a sentir, a comprender a idealizar. • ' Así se obedece a la ley exigente e imperiosa de la necesidad. Y mejor, mucho mejor resulta obedecer- a sabiendas, que someterse de manera inconsciente. Estamos en este día , en . es~e momento, en este mstante, y no podemos deJar de e~tarlo. La emoción que nos posee, el pensam1~oto que de ella depende y la traduce han nacido de todo ese mundo ambiente de pasiones q~e se entr_ech?can y de conceptos, que nos forJamos la ilusión de que las dirigen. El rumor millares de veces repercutido de esas batall~s que están durando meses y arrasando naciones, llega hasta aquí y nos envuelve ahora. La vibración profunda y dolorosa de nuestras dolencias nacionales de la hora actual babi~ _en el fondo de nosotros y nos roba lf;l t~anqu1ltdad e~ esta fiesta de soñado esparcimiento del espíritu. Hay n:iás aún. Creemos buscar un refugio a Ja obHesión de lo actual en las creaciones sorprendentes de lo pasado, en Jos productos del arte de los que nos precedieron. Vamos a alentar con ellos, a gozar o padecer con ellos. Va- DISCURSO 31 mos a ser helenos con las epopeyas homéricas, a ser romanos con las sátiras de Juvenal, o italianos con las visiones dantescas, o ingleses del renacimiento con el proteico Shakespeare, o españoles del tiempo de los Felipe con la ironía serena de Cervantes, o alemanes del Aufklaerung con la anchurosa y profunda vena de Goethe, o franceses del siglo de las lu- ces a los soplos fecundantes de los cuatro vientos del espíritu del padre Rugo. Beatífica ilusión. Eruditos o no, leemos el ciclo homérico con los ojos y la mentalidad de hombres del siglo veinte, y lo traducimos y no podemos dejar de traducirlo al lenguaje de nues tras emociones. Y exactamente nos ocurre lo mismo con todas y cada una de las obras maestras que nos hao legado los antecesores. Por eso se llaman legión los que los han comentado, y pudieran llamarse legiones, según el ardor y a veces el encono con que se han combatido. Y por eso podemos confesar, aunque bajemos la voz, que no todos, ¡oh, no todos! encontramos en cada una de ellas la honda fuente de interés y de simpatía que nos habíamos prometido. "Die Zeiten der Vergangeoheit-Sind uos ein Buch mit sieben Siegeln." Los tiempos pasados son para nosotros un libro con siete sellos, decía al pobre pedantesco Wagner la desengañada ciencia de Fausto. ¡El libro de los siete sellos! Dejemos, dejemos ese intrincado apocalípsis de lo que fué. Nos llama otro mar no menos encrespado, pe- �32 ÉNRIQfü: ,JOS:t: VARONA ro. cuyas tempestades conocemos y cuyas corrientes podemos predecir a donde nos llevan. P_rocu_r;mos sond:arlo y saber con certeza la direcc10n de los vientos que lo agitan, para que las cartas que de él tracemos aprovechen a todos los que a la par de nosotros y por fuerza lo navegan. Se ha dicho y repetido que estamos en un período d: transición, aunque lo cierto es que la humanidad realmente se halla en transición perpétua. Lo que esto en ver.dad significa es que nuestra época, como cada una de las pasadas, pe~o más premiosamente, porq_ue hemos ?uplt~ado · la velocidad adquirida, t!ene sus e~1genc1as, en la forma de modifica• c10ne_s sociales que hay que introducir y de conflictos que les están aparejados y que hay que resolver. Permitidme, para despedirnos, señalar algunos. Transformadas, al conjuro de la ciencia las condiciones de . la vida material , cada día' son mayores, y tienen que serlo, las aspiraciones morales de más grande número de hombres. Son muc?os, son innumernbles, los qne aspir~n a mas,. porqu~ !ª saben que respiran y como respiran, dire, alterando un ta oto el aforismo célebre de un sabio cubano. Cuales• quiera que sean nuestras opiniones personales acerca de la solución mejor para las reivindicaciones socialistas, hay que buscarla desechando mucho rezago inservible de las' orga• DISCURSO 33 ni?.aciones p~sadas, mejon~.ndo los ~nsayos plausibles que se h3:n aphca~o, legislando, sobre todo, como quien trabaJa para preparar la necesaria labor de mañana, y no pa_ra sostener ta ya hoy inútil labor de lo que ~eJamos a la espalda. Lo que ~ué _debe servn: de lección y ejemplo, para sust1tu1rlo convementemente; de boya que avisa el escollo donde pudimos haber zozobrado. Hay por lo menos que levantar el faro, sólido y alteroso, que nos alumbre el camino incierto y qu~ ~ea el ojo que se enciende para sondear las tm1eblas del porvenir. , . . El espíritu a las veces paradog1c<?, pero smgularmente lúcido y profundo de Nietzsche ha aseverado que, con una educación adecu~da, durante siglos, se podrá hacer de las muJeres lo que se quiera, hasta hombr~s; pe~o que, :n· tre tanto, merced a su creciente 1~~uenc!ª• atravesaremos un período de transición smgularmente borrascoso. No hay man:r~ de evitarlo. Hay que disponer n_uestro espmtu a la más difícil de las adaptaciones, a la adaptación inestable y a sabiendas inestable. Hemos de realizar múltiples ensayo_s, Y de presenciar y sufrir no pocas con~ocio?es, d~sde las provocadas por l_a pe_rver,51dad infantil de las feministas del tipo ingles, hasta las 1?ucho más serias y más hondas de l_as orgamzaciones de las mujeres norteamer!ca_nas. Pero sobre todas se impone esta conv1cci6n,,que el círculo de hierro y de fuego en que habia pre- �34 ENR!Qi:11!. .TOSE VARONA tendido el hombre encerrar a la que llamaba con inconsciente hipocresía su compañera, se ha rotu para siempre. La más quimérica de las empre!-as sería tratar de soldarlo, en cualquier forma. Hay ya algo definitivo y de inca h:ula bles consecuencias: la emancipación del espíritu de la mujer. Despidámonos, no sin ciert a melancolía, de la Eva bíblica, y demos otra significación mucho más honda al eterno femenino del poeta. No menos grave es la crisis en que se encuentra otra de nuestras ideas más caras, y, fijémonos bien, de las más recientes: la de la paz universal. No quiero decir con esto que sus adeptos no hayan sido elocuentes, ni hayan aportado al debate argumentos fútiles, ni dejen, ¡tremenda ironía! de tener la razón, toda la razón de su parte. Sólo quiero significar que el desatado huracán de pasiones homicidas que hoy azota al mundo, ha de dejar en pos de sí, motivo sobrado hay para temerlo, tal reato de temores, de zozobras y de odio, que ha de serles a éstos fácil envolverse en el manto de la prudencia y la previsión, para mantener en las manos de los pueblos las armas formi_da~les de defensa y ofensa, con que hoy se amquilan. Moloch tal vez se disfrace, pero esconderá bajo los anchos pliegues de su nueva toga la bomba de melinita. No, uo ha de faltar a los artistas conscien· tes de su permanente y benéfica influencia campo sin límites donde ejercerla. El mayor DISCORSO 35 peligro para ellos nace de la · riqueza de elementos que se les viene a las manos. E~ su horno fulgurante, como en el del gran artista que dió forma al Perseo, se h~n de ac~mular los más varios y hasta los mas e.:tra~os e~ementos, oro y plata y estaño. ¿Qmen dlJO miedo? Adelante. . Aquí sobre mi mesa de trabajo, tengo u?a famos~ escultura: la victoria de Samotracia. Ha perdido un fragmento. No importa. To<lo su cuerpo nervioso y_ m~sc~loso avan~a, se precipita con ímpetu 1rres1sttble; la túmca se le adhiere a los miembros resistentes Y un viento de tempestad la agit_a_ y paree; trazarle una estela; sus alas aqutlmas estan ~?talmente desplegadas. Vuela ¿a dónde? ¿Qmen lo sabe? De todos modos, a conquistar lo futuro que le tiende los brazos . Vedado, 12 de noviembre de 1914. �UNA RUTINA PERl"ECCION>DA .. UNA RUTINA PERFECCIONADA LOS MAESTROS NECKSIT.l.N CULTURA UNIVERSITARIA Una institución digna de estudio, que revela ~I gran progreso que han adquirido en Italia las ideas pedagógicas y la poderosa influencia ejercida por la Universidad sobre la cultura popular es la Escuela Pedagógica, que puede considera rse como el gérmen de una Facultad de Pedagogía, destinada a presidir todo el movimiento de la cultura, en lo que respecta a la formación de educadores, de hombres encargados de fortificar la conciencia individual en todas las esferas sociales. La necesidad de plantear y resol ver científicamente el problema p~dagógico, que es el máximo problema nacional, ha impuesto, hace tiempo, la necesidad de reunir y concentrar en una institución, todos los conocimientos especiales, que reclama esa labor vasta y compleja, y en la de instruir y educar en esa institución, a los hombres e~pecialmente aptos para operar, en la vida práctica, las reformas que la solución adoptada introduzca en el mecanismo social y en la dirección de su movimiento. 37 Estas necesidades han adquirido u na más grande importancia con el desarrollo r ápido e inmenso de las formas democráticas. La función de crear maestros, que hasta mediados del siglo anterior, tenía, como objeto principal, la preparación de educadores, que debían realizar la labor de disciplinar espíritus infantiles, considerados sólo como seres dotados de energías intelectuales, aplicables al conocimiento de la realidad, especialmente ele la realidad material, contemplada en sus formas abstractas, a fin de deducir de esa contemplación nor mas para el aprovechamiento de las cosas concretas, ha ampliado, Y puede decirse también, intensi6cado sus ideas, concentrando su actividad hacia un objeto más restringido, más práctico, menos intelectualista y más fecundo, considerando el espíritu infantil, el espíritu del discípulo en todas sus esferas de educación; no sólo como una inteligencia sometida a las leyes lógicas, idéntica esencialmente a las demás y destinada a discurrir con el poder del concepto; sino, principalmente, como una voluntad, apta para modificar la naturaleza y modificarse ella misma en el medio bien definido y bien diferenciado de una asociación política o Estado, en el cual las exigencias nuevas de la democracia imponen al ciudadirno virtudes activas, adecuadas a la realización de los fines colectivos o ideales, que esa determinada sociedad se pro- �38' UNA RUTINA PERFECCIO:,SAD \ ALEJANDRI) O. DEOSTUA P,o~e com~ ~roblemas de su vida económica, jund1ca, poht1ca, religiosa, artística y moral. La ciencia positiva, fijando como norma de la e~ucación ~ndividual la adaptación al medio prop10, condujo a la pedagogía a modificar así radicalmente la dirección de sus disciplinas, orientándolas hacia el centro del círculo y trasladándolas de la circunferencia en donde vagaban como disciplinas puramente lógicas. La sicología contemporánea, al colocar ese centro en la voluntad, superó la reforma positivista s~bordinando la fuerza centrípeta de la adapta~ c16n del espíritu al medio físico, a la fuerza centrífuga de la adaptación contraria, convirtiendo el determinismo físico en determinismo síquico, dando a la acción creadora del alma la clave di la explicación t otal de la historia humana, realz~ndo con energía la conciencia libre, para depositar en ella la misión de perfeccionar la realidad entera, el medio social principalmente, mediante una evolución diversamente concebida con sentido eminentemente moral y con tend~ncia eminentemente solidaria. La sociedad y el individuo han resultado así en esta nueva con.cepción, como fines v medios' a l mismo tiempo; el individuo educa a· la socie~ dad y la sociedad educa al individuo; el primero debe ofrecer el elemento ideal de progreso y la segunda, con sus aspiraciones y necesidades con- 39 cretas y especiales, ofrecer el elemento real, la base de solidaridad dentro dt! la cual debe moverse libremente la actividad individual, procurando organizarla mejor, enriquecerla con elementos nuevos y más amplios, pero sin destruir su fisonomía especial informada por la historia, haciendo de la educación lo que quiere Barth (1) "la propagación espiritual de la socie~ad, efe~tuada por vía espiritual; es decir, por influencia ejercida sobre la voluntad y sobre la representación". Ampliada, intensificada así la finalida~ pedagógica; siendo necesarios para la educa ció~ dos elementos, el educador adiestrado y el med10 s~cial favorable a determinada reforma pedagógica, la escuela normal, como instituto de educación, reveló toda su deficiencia. El maestro formado allí, no respondía ya a ese concepto amplio y profundo; porque representaba la ~ristalizac_ión de los productos que el genio super10r depositaba. día a día, en la cultura universitaria. Esa primera y única fuente de creación,. en d_ond~ _la vida elevada del Estado hace brotar las mtwc10nes del porvenir como estímulos para el p_r~greso en el orden cada vez más libre de la actividad n;cional, y como guías de esa suma mayor de vida, no vertía sus aguas directamente en el alma ~ - Bat tb. Principii de P_ed?gogic e didatticc Íltndate sulla mod~rna psicología, -Trnducc10n 1tahana. 1gc9. �40 AL"JANDRO O. DEUSTUA del maestro, qu_e, más o _menos pteparado para la labo: democrática, oontmuaba siendo la oersonificación de una rutina perfeccionada coñ lentitud; pero rutina siempre, en la cual la vida se gasta con rapidez y sólo queda la fórmula abst~a~ta, que tiende fatalmente a mecanizar el espmtu del educador y del discípulo, a convertirl?s en aparatos lógicos, fabricantes de discursos, r!cos de palabras y pobres de acción, dominados siempre por el miedo de aventurar a la voluntad en el campo de lo desconocido e incierto, condenados, al fin, a restringir su acción al camino trillado, repitiendo sin cesar la tradición muchas '-'.eces maldecida, incapaces de esos arra~ques de libertad que parten_de una alma sincera y que nutren la ~emocrac1a en los países más felices. La d:ficiencia del maestro, una vez sentida, en esos ¡:>at~es que dan al problema pedagógico la supe_nondad _que le corresponde, encontró el remedi? en la ltberlad del mismo maestro, que buscó, dir~ctamen_te, en la cultura universitaria, la elevación y la mtensidad de doctrina, no encontrada en el formalismo de la escuela normal. Por _otro lad?,_las Universidades, comprendiendo meJor su m1s1ón como directoras del espíritu naciona_l en t<_Jdas su s esferas, salieron de su concentración aristocrática, par~ ~o¡:>ularizarse, penetrando aun, en formas y d1scipl1nas varias en el seno mismo de las clases obreras ' Así se encontraron, en un esfuer;o simultáneo mae_stros y catedráticos; los primeros concurrien~ do ltbremcnt~ a_ las aulas universitarias y los segundos multiplicando las enseñanzas pedagógicas, par~ llegar, al fin, a la creación de institutos pedagógicos, en donde se sistemase esa labor de UNA. RUTINA PERFECCIONA.DA 4-l la formación completa del maestro moderno en el seno de la Universidad . , . Semejante progreso no se _habrí~ alcanz~do s1 la cultura universitaria hubiese sido deficient~, como instrucción y como educación._ Con_ Umversidades estancadas y con catedráticos s~n _vocación sacerdotal y sin sentimiento patnót1co! ni los maestros habrían acudido a su~ aul~s, n~ habrían sido recibidos en estas con s1mpat1a, m habrían encontrado el alimento que· buscaban. Esto explica como es imposible que la educación democrática de un Estado contemporáneo se reali.ce sin la existencia de Universidades edu· cadoras, aun cuando se consuma la mayor parte de los recursos fiscales en pagar sueldos a maestros sin ideas y sin fé y en constrll!: para esos maestros palacios que no pueden ut1hz<;1r . . La educación nacional es la obra prmc1pal de la Universidad; es en ella en donde nac,en Y se encarnan los ideales del Estado; es de alli de donde descienden las aguas que van a fecun_d~r. l~s colegios y las escuelas; de donde parten 1_111c1a~1vas felices que, como la E~cuela P_e,dag~g1c_a, tienen por fin organiz~r un~ mstrucc1on publtc'.1 _e~ armonía con las ex1genc1as actuales de la c1v1hzación. ALEJANDRO 0. DEUSTUA • ( La Culhtta Superior en Italia). ~incnte publicista peruano y Profesor de Estética y Fil'?~olia ~n la Universidad Mayor de San Marcos de Lnu:i. Sus arllculos , ,A propósito de un Cuestionario sobre la reforma de la ley dée instrucciónº" en manos de todos los educadores de nuestra Am · rica debieran a ndar. �REPERTORIO BIBUOGQBFICO ' EL FRENO DE PLATA Debe, asimismo, someterse esa obra * co t o d os 1os escritos · mo de Ameghino , a una' expur. gación y corrección literarias, de suma nece·d si ad; pues hállanse erizados de impropiedades que ~tolla~ la expresión, constituyendo, p_or su misma importancia intrínseca, un mal eJemplo_ pa_ra el lector no avisado. Hay que combatir s1~ tregua esta calamidad argentina del solecismo, no pocas veces cometido a porfia por alarde bandolero, y siempre grato ~I compadraje popular, como todo signo de igu~ld~d a bajo nivel. Del propio modo que la limpieza de la lengua indica salud, el aseo de la palabra certifica nobleza. Por lo mismo que la democracia tiende a ser procaz, requiere ª .~uel freno de plata. Tascáodolo es como le viene la elocuencia, su arte específico no dderradmando la hez por aquella boca d~sorena a. Ameghino adolecía, ciertamente, de esa des" La F;w.,,mi,, del egreg, 10 sn . b'10 americano . gllino. Florentino Ame- REPERTOBI l UIBJ.IOORÁt'IC'l 43 preocupación, que no es sino un fenómeno de incultura. Desdeñaba el verso, y parece que consideraba incompatible la literatura eon la ciencia. Si este trabajo demostrara lo contrario, constituiría la venganza de mi profesión. ¿Hay algo más cercano a la verdad que la belleza? Inter silvas Academi quaerere vcrum, dijo el padre Horacio. Así sea. LEOPOLDO L UGONES ESPANA Y LOS ESTADOS UNIDOS Alemania lleva la primacía de la erudición en toda materia de historia y literaturas, -Grecia o Roma, el antiguo Oriente o la Europa medioeval. Tuvo la primacía en el estudio de la literatura española desde fines del siglo X VIII hasta mediados del XIX- la época de Ferdinand \Volf y de Ludwig Clarus. Alemania, ''la redentora Alemania'', como le llamó Menéndez y Pelayo, rehabilitó al genio español contra los desdenes de Francia. Hoy, sin embargo, en Alemania decaen los estudios hispanísticos. Las ·viejas torre~, como Baist, como Hanssen, van quedándose solitarias. ¿Por qué? No cabe atribuirlo a razones de or- �44 REPERTORIO BIBLIOGRÁt'lC(l den práctico: el idioma castellano va haciéndose cada día más útil. Entre tanto, el papel que Alemania representó en la erudicióu hispanística lo asumen (¡extraña coincidencia!) los Estados Unidos. Francia posee hispanistas eminentes, como Foulché-Delbosc, director de la publicación más importante en estas materias la Revue . ' Hispanique, o como el venerable Morel-Fatio. En Italia se distingue, entre otros, el brillante y universal Farinelli, y Benedetto Croce, el filósofo renovador, no desdeña las minucias eruditas. A Inglaterra, que es menos rica, generalmente se la conoce en este campo gracias a Fitzmauricc-Kelly. Suecia tiene a Erik Staaff, a Munthe ... Pero, fuera de España, no existe grupo de eruditos en letras españolas comparable, por la abundancia de calidad al ' que forman los catedráticos de los Estados Unidos. De la América latina, ni que hablar hay: Andrés Bello, Rufino José Cuervo, García Icazbalceta, pertenecen ya al pasado; y no llegan hoy a quince nuestros verdaderos hispanistas, los capaces de traer contribuciones valiosas a la crítica o a la documentación histórica,-tales como José Toribio Medina (de labor pasmosa, titánica), Francisco A. de lea- REPERTORIO BlBLTOORil'lCO 45 za, José de Armas, José de la ~iva Agüero, Alfonso Reyes O Julio Vicuña Cifue~t~s. Nunca faltaron en los Estados 'C01dos amantes del genio español. Desde principio ~el siglo XIX se escribe sobre España, su vi.da y sus costumbres, su historia, su arte, su literatura; se traducen sus autores .. E~paña hac~ gran papel en la obra de los p~nctpales e~cntores norteamericanos: Washmgton Irvtng, Bryant.(que tradujo a Heredia), Longfellow, Lowell, Prescott, Ticknor... Aun los que nada escribieron sobre España, como Edgar Poe o el delicioso Holmes, hacían citas en castellano, idioma que tal vez estudiaran. Hace p~co todavía, John Hay representaba esa tradición; y Howells, el insigne dec_ano de la ac~ual literatura de los Estados Untdos, hace s1em· pre elogios de la española moderna. . . Fuera del grupo de los profesores umversitarios, los Estados Unidos pueden mostrar el ejemplo único y admirable de Archer M. Hu.ntington, fundador y sostenedor de la Sociedad Hispánica. Los servicios que se le .d~ben, por sus pesquizas, por sus mag~a.s edic10ne.s de textos clásicos ( a menudo ed1c1ones facsimilares de manuscritos únicos, como el del Poema del Cid, o de ejemplares raros, como �46 REPERTORIO BTBLIOORÁFJ<'O los de los Cancioneros), son incalculables. y la fundación de la Sociedad Hispánica represe~ta una fortuna: Mr. Huntington Je dió edific_10, mu~eo de arte y de antigiiedades, y bibltoteca 10superable. Sólo cabe lamentar que esta instit~ción, cuyos elementos de trabajo son excepcionales, no extienda su actividad hasta_ constituirse en centro indiscutible de loe estud~os hispaoísticos en América. Pero Mr. Hunttngton ha hecho tal vez todo lo que cabía... El grupo de catedráticos trabaja dentro y fuera de las Universidades: dentro, en las cáted~as_( que son generalmente cátedras de estudio intensivo, donde no se recorre trivial°:1ente el programa de toda la historia literana española,-se supone que el estudiante de las insti~uciones superiores pasó ya de esa etapa,-smo que se profundiza un tema durante un año: la poesía épica medioeval o la novela pastoril, o el teatro de Lope, o' Cerva_n~es, o Quevedo); fuera, con estudios, con ediciones críticas. No sería fácil en bre • t' • , ve ar 1 icu o informativo, enumerar y describir esta cnor~e_labor; baste recordar ejemplos: ediciones cntica_s como el Cervantes de Schevill ( en colaboración con Bonilla, de Madrid); el Poe- REPERTORIO BIBLIOGRÁFICO 4i ma de Fernán González, por Carroll Marden; el Santo Domingo de Berceo, por Fitz-Gerald; el Cancionero gallego-castellano, por Lang; el Califa y D1mt1a, por Clifford G. Allen; teatro del siglo XVI, por Urban Cronan; obras de Calderón y Mira de Mescua, por Buchanan. O bien antoiogías y ediciones escolares, como las de Ford, de Morley, de los Bourland, y de tantos otros: apenas hay catedrático a quien no se deba una de estas ediciones anotadas para estudiantes de lengua inglesa. O libros como La novela pastodl de Rennert ( alemán de origen); o La novela picaresca, de Chandler; o el Ovidio y el Renacimiento en España, de Schevill; o La literatura española eu la I11glate1 ra de los Tudor, de Underhill. O estudios lingüísticos como el de Ford sobre las antiguas letras sibilantes en castellano; o el de Emphrey sobre el dialecto aragonés, o ti de Carroll Marden sobre la pronunciación del castellano en la ciudad de México; o estudios folk-lóricos como los relativos a romances y cuentos en la frontera sur de los Estados Unidos, por Espinosa ( descendiente no sé si de mexicanos o de españoles). O bibliografías como las de Buchanan. O, en fin, los infinitos trabajos breves sobre puntos especiales: labor �41! REP ERTORIO BTDl,TOORÁPICO en que se distingue J. P. Wickersham Crawford, para quien no hay rincón secreto en la literatura de los siglos de oro. Por último, Ford prepara un nuevo manual de historia literaria. Si algo se echa de menos, es la frecuencia de trabajos de crítica pura, de valuación estética. Pero la erudición abre el camino; no dudemosque bien pronto los hispanistas de 101 Estados Unidos coadyuvarán a la renovación de valores clásicos que está iniciándose en E~paña. PEDRO HENRÍQUEZ UREÑA ( La Cu11a dt Amlrica-Santo Domingo). LEMMONNIER (CAMILLE}: MANDS. Un vol. NoELs FLA- ALBERT SAVJNE, EDITEUR. PARÍS, 1887 Los Contes y Noels fiRmands son los más bellos cuentos que yo conozco; debieran ser universales. (Ce t¡u'ils lim,t) 4!1 REPERTORIO llTBT.IOt;RÁF'TCO PEDRO BROODCOORENS A propósito del gran poeta portugués Guerra Junqueiro: En todo el arte portugués se nota un predominio de la naturaleza sobre el hombre. Por eso en pintura el paisaje se impone ~ la figura, y en el teatro influye más el ambiente que las pasiones. . Obedeciendo a esta imposición del medio, el poeta escribió Los humildes (Os simples) Y La musa en fiesta, * dos bellos libros eminentemente líricos, donde sobre la vida d_e las gentes rústicas flota una_ neb~ina de incienso, dt piedad sin límites, de 10fi01to amor.. .....esas maravillosas oraciones (Oración al pan y Oración a la luz) donde cada verso es como un labio en flor que se abre para cantar la vida y cerrar una llaga humana. Y en medio del desierto alucinante y terrible, calenturiento de imágenes deslumbrantes, de hipér· boles y de metáforas desorbitadas, aparecen, como un oasis verde, azul y blanco, los tres colores de la gracia, ese pequefio y maravillolO volumen que se llama Los humildes, donde el alma portuguesa sencilla y suave como ~us paisajes, soñadora y vaga como sus ampltos horizontes marinos, ha hallado su más gloriosa, alta y j usta concreción. FRANCISCO VILLA.ESPESA ( .\'un•,, .1f1111,/,>-~faclrirl.) -. 1 . • Con el título de L<L musa,,, tXÍ<1.<, Y f.o.< Sll1!P1n -mc us,~f 1·1 0mci,,11 ,, /¡,.m y la Onuióu ., ¡,., / 11:-cst!n traducidas ~aste ano r1 estas ouras de Guerra Junqueiro. Traductor: Edmm o L"n vol F Granada y Cia., t..:htores. RnrC'elona. arquina. �iíO JiEp~;R:roRto Bll!l,]()<;R.Á.!'I()() De los novelistas rusos dice el crítico norteamericano Howdls: Bien recuerdo cuanto me impresionaron los novelistas rusos en mi juventud. Me abrieron lo que a mí me pareció un nuevo mundo-y era tan solo el mundo real. Por ejemplo Tchecoff; ¿ha~éis leido su Huerto? ¡Qué vida, qué color, que belleza de verdad hay en ese libro! ¿Y Turgueoeff? ¡Cuán agradecido le estoy por sus libros! E? el libro tr_igésino de Livio * se lee el episocl10 de _Sofomsba: son páginas magistrales. El escritor es un romano que con vivo sentid_o de las pasiones humanas, cuenta esa hfotona pasional, ~romovida y aplastada por el curso necesario de la política de Roma. B. CROCE (St(![gijilo,ojiri. Tomo r.¡ -* DClmtfas de!,, ltisim;t1 ro111n11t1. Siete volümencs de la 13m11~ T ECA LÁSICA. J\fadrid. ' · ~ APOSTII...... LAS VIDA PARLAMENTARIA Y VIDA NACIONAL El Congreso, que no pasará a la historia con el dictado de "admira ble'', cerró sus sesiones el día 16 de diciembre. En el decreto respectivo el señor Presidente, no sin una punta de ironía, alega como razones-entre otraspara clausurar las sesiones, el hecho de "haberse retirado ya muchos Senadores y Representantes, a la vez que otros deben entrar al Consejo de Estado, corporación que aún no se ha inaugurado por estar ocupando en las Cámaras sus puestos algunos de sus miembrros''. Para comprender la delicada ironía del señor Presidente, debe recordarse que honorables congresistas integran la mayoría del Consejo de Estado, por voto y voluntad de ellos mismos. El balance final no le ha sido favorable a la labor del Cuerpo Legislativo. Excepción hecha de tres o cuatro leyes, entre las cuales debemos recordar la que extingue las tarifas diferenciales para el cobro de derechos de impor- �tación en las aduanas del Pacífico y la que da una autorización al EjecutiYo en el asunto del ferrocarril de Puerto Wilches, no encontramos ningún otro acto de importancia para la administración pública. Siete meses de disca• sión estéril parn llegar a votar la desgraciada ley de arbitrios fiscales y, de manera precipitada, la de presupuestos para la próxima vigencia: hé ahí la síntesis de lo que al país le ha costado muy cerca de veintidós millont1 de pesos.* "Palabras, palabras, palabras." Tiempo es ya de meditar en reducir n más convenientes proporciones la representación nacional: el sistema vigente ha traído como consecuencia el fracaso irremediable de la labor parlamentaria. ~osotros hallamos indispensable esa reducción. La lucidez en los cuerpos colegiados está en razón inversa del número que los integra. La fdiz iniciativa de unos pocos queda ahogada ante la di,·ersidad de pareceres-fruto de intereses en constante pugna-::Je una mayoría de cas uistas, exégetas de la ley y nigromante!! de la política. Aparte de que en Colombia, como en el resto del mundo, una cosa es In "vida parlamentaria" y otra muy distinta la "vicla flosci~nto~ veinte mil clólnres. . l" . A despecho de las am bidones, in11&c1ona 1 trigas y diarias abdicaciones que forma~ a . de la una , la otra, retirada en el· srlenesencia 1 cio de los campos o en el taller y la ~fi~ina, e'os de la discusión metafísica y pohttca, tra~ja, economiza y aumenta la riqueza moral y material del país. Felizmente para Colombia, no todos los colombianos son miembros del Congreso. EMILIO CUERVO MÁRQUEZ ( Nr.·,sf,, .ll1J<ftr11,1. Bogot,\ l CULTURA LINGÜI STI CA, RIQUEZA NACIONAL persona Esta gente cree que con saher una . echar cuatro letras sobre una hoJa de papel, t' e de sobra para sus necesidades, y que ~:d~e~o demás es literatura-así di~en ellos con desprecio-y pum pérdida de tre~po, el 1 sólo se gana, en beneficio de la nqu:za cua • · t . 1 forrándose de conoc1m1en os aanco.:, nac10na , . ente no salas y ganaderos; ahora bien, e~ta g . l . ue ' l1a de saber!-que la nqueza nac1on~ b e- 1q ¡· .. , t • men te de esa cultura 10g111s 1• depende prec1sa ca que nosotros defendemos, pues esa r_u 1tura . fic:c1ona . pcr y afin 'a en el individuo. el mstru.· mento que más neces ita: el pensamiento, y sin �A PO:-;'l'l LI.A~ .11'0~'1'11.1,.11' r/~ éste no tiene el hombre . . . ni del porvenir ni v1s16n del presente cosas y sacarl:s to:p \ u para dominar las capacidad para ene o e prlovecho posible, ni a usar e país p 1 ros que le conviene . . h or os sende. n, ll1 ay por co · · riqueza nacional H d' h' ns1gu1ente, leno-uai<! es . a . te o Condillac que el º :J un marav1llos . análisis: la afirma .6 o rnstrumento de CI n, que ha pod·a 1 audaz, no es sino . t o parecer JUS a; así que generaciones argentinas de . proveer a las la misión más i ese 10strumeoto es mportante de l do el que lo descon a escue1a, y to. ozca atenta e t 1 tria, que si hab d on ra a pard e ser grand sus hijos sabrán e será porque . pensar con hond dº mr las ideas verd d d ara y iscer. . a eras e las fal l . p1rac1ones útiles del . . . sas, as msas per¡udtc1ales. I (.\'osotn1s. Buenos Aires.) ROBERTO F. GJUSTI LA CASTA DE LOS TEORÉTICOS Por cierto que en . envidia y la an1' d nue_stra tierra, donde la ma versión d' 'd rio sobre las almas . se '.v1 en el impeno_mhre de "intele~t~:~~ce enoJar ~n poco el quiere dar a ent d . Con pésima fe se ' en er qu · llama "intelfctual" e quien así mismo se se más intelige t pretende con ello declararº e que el resto de los ciudada- nos. Debiera recordarse, o si se ignoraba aprenderlo, que es ésta una palabra y un conttpto tao viejos como la civilización europe3, más aún, una palabra y un concepto genuinos de la civilización europea. Nuestros eternos maestros los hombres de Grecia tuvieron la clara conciencia y el sano orgullo de haber sido los primeros descubridores de una nueva finalidad vital. Antes de ellos era la existencia un medio para servir a la divinidad o para dominar a los demás hombres o para allegar riquezas o para allegar placeres. Pero ellos, los griegos, referían con ufanía la extrañeza de los orientales cuando oyeron decir a Solón que él no viajaba con ninguno de esos propó· sitos, sino meramente para ver y pensar -theories eiaeken-, a fin de teorizar. Desde entonces no ha habido más remedio que con· tar con una nueva casta de hombres que llamaron teoréticos, es decir, "intelectuales", para los que es ante todo importante lograr un cierto decoro, cohesión y firmeza en sus ideas. Podrá semejante afán juzgarse más o menos laudable, pero no se quiera presentar este viejo oficio "intelectual" como algo inau· dito y de irritante presunción. Josí, ORTEGA Y GAsSET <f.,p.1ñ,1, :\Iadrid.) �APO:,TfLl,A>. LOS PERJODJCOS NUEVOS Los intelectuales suelen pecar por exceso de ideal!smo, que se traduce en optimismo para las empresas públicas. Con todo, valen mucho más que los realistas iletrados, a quienes cues• ta muy poco trabajo convencerse de que esta• mos ea el mejor de los mundos posible. La irru pcióo de estos nuevos periódicos, que es al cabo una irrupción de nuevas ideas, es útil para el periodismo y para la política: es no elemento de renovación, de inquietud , de mo. . v1m1ento. Muchas veces estas empresas adolecen de falta de sentido de la realidad; es decir, de falta de sentido histórico tocante a lo actual. Pero el sentido histórico aplicado a las cosas vivientes, cuando no son muy satisfactorias, puede llevarnos a un criticismo deses• peraozado. Para hacer algo en la consabida res pública hace falta una dósis de optimismo que no será la verdad, pero que es una fuerza. La verdad no es la única fuen;a; también la ilusión. Otro bien de los periódicos jóvenes e indep_en~ientes es combatir la fosilización del penod1smo. Por virtud del industrialismo anejo a la índole de la gran prensa moderna se pro- ________ AP_O_s_T _ I A_LU, _ _ _ _ _ _ _5_i_ ducen dos fenómenos: uno la tendencia a ~onvertir el periódico en un gran ente anóm_mo que absorba las personaJidades de los escntores, lo cual produce la decadencia intele_ctual de los periódicos y crea a manera d_e _fetiches; otro el que la dirección última y decisiva de la prensa, ta que marca el tono y decide de las campañas fundamental~s recae en.unos cuantos capitalistas o políticos profesionales. L~ riqueza ha sido, en.cierto ~odo, ~na calamidad para la prensa; ta h_a qmtad_o mdependencia libertad de movimientos, tiende a hacer de ~lla una burocracia, un arrabal de la política al uso. ANDRENIO (.\'ut1:o .lhmdo. Madrid.) LA ESPECIALIDAD El profesor, no obstante las c?mplicaciones de la disciplina a que baya dedicado sus desvelos es siempre y necesariamente un maestro de es~uela, es decir, un funcionario encargado de transmitir a la niñez o a la juventud una serie de nociones, en la repetición de las cuales ve caer las hojas doradas con los primeros fríos del otoño y reverdecer los prados al beso �58 .APOSTILLAS discreto de las auras por Pascua Florida. La repetición es uno de los procedimientos más eficaces para provocar en la mente humaná un estado de enajenación. Lo supo a la maravilla aquel profundo psicólogo a quien ·le debe el mundo la invención de los ejercicios espirituales. La especialidad, la camisa de fuerza de la especialidad, como dijo Nietzsche, acaba por esterilizar las más fecundas regiones del cerebro humano. B.S. C. ( Hispa11ia. Londres.) f9 APOSTIJ,LAS (Baldomcro Sanln Cano,) A PIO BAROJA He aquí, querido conspirador metódico, una nueva manera de cantar el aria de la limitación. * A los postres de un convivio filosófico, Octavio de Romeu levantaba la copa y dijo: "Esta libación es ofrecida a Hermes: patrón de enriquecimiento; patrón de límite también. Hay que amar la propia pujanza: hay que amar igualmente los propios límites. Lo más espiritual de las cosas, es tal vez su contorno puro. • . vcase · 7n este cuaderno El maestro E::rabartc d e P 10 BaroJa. tJ /11 li111il11t'ú!11 ' Símbolo admirable: un triángulo y un ojo en su centro . Que cada cual sea, amigos míos, un triángulo de abnegación, de disciplina, de obediencia, abarcando un ojo de infinito, de omnicomprensión y de libertad. Un triángulo es una cosa perfecta. Un pentágono no está mal. Un exágono, un eptágono, pasen aún. Pero lo mejor que uno puede hacer, cuando ya empieza a volverse dodecágono, es inscribirse en un círculo. El buen patriota amará su patria: amará también los límites de su patria. Enamorarse en la adolescencia, es ttn progreso: se pasa de amar la mujer a amar las mujeres. Casarse, en la juventud, es otro progreso; se pasa, de amar las mujeres, a amar a una mujer. Cada palabra puede tener una resonancia infinita: buen escritor es el qué renuncia a ella ; los oarieaos no la utilizaro11 J. amás. b El culto a los límites es la esencia del espíritu clásico. Con la mano segura, con el corazón tranquilo, levanto la copa ofreciendo esta libación a Hermes, patrón de los límites, que los pone a mi flaca riqueza y los pondrá a mi corta vida." XENlUS �1,A \WERl{A l<AN1'A LA GUERRA SANTA • Durante algunos meses, acaso durante algunos años por venir, quince o más millones de hombres en Europa, los más aptos físicamente, los que habían de ser los padres de las futuras generaciones, estarán comprometidos en la empresa de matarse unos a otros, de hacer morir de hambre al resto de las poblaciones, de paralizar la producción de las cosas útiles y necesarias, de destruir los instrumentos de producción, y de demoler cuanto se ha construido laboriosamen te durante veinticinco años de paz europea. Ninguno de los hombres empeñados en esta obra de destrucción quiere ejecutarla; ninguno de ellos Sabe. cómo ha sido que él se encuentra en el caso de ayudar a su ejecución; ninguno de ellos sabe el fin a que se sirve cumpliendo en esta obra de exterminio. Los no combatientes están en el mismo caso. Ni previeron la calamidad, ni la deseaban, ni la escogieron. No fueron consultados nunca. Nadie .en Europa desea tomar parte en semejante obra. Somos un pueblo sano, aunque nuestras acciones son obra de lóco. ¿ Por • Trad. de Tite .\ ',,ü,m, con autorización del señor Lowes Dickinson, por B. Sanin Cano. • 61 qué? Porque todos nosotros esta.mas en manos de algunas veintenas de individuos llamados gobiernos;algunas veintenas entre los centenares de millones que pueblan la Europa. Estos hom-, bres han querido la guerra y nos han impulsado a ella por encima de nuestra:voluntad. A ninguna nación se le ha dado la ocasión de decir: No. Los camoesinos rusos marchan a la guerra porque se lo di.cen el Zar y el Pope. En esto no hay nada ex:traordinario; pero los socialistas alemanes se ·enrolan y los socialistas franceses entran e~ l~s filas. Estos hombres saben lo que la guerra s1gmfica. Saben cuáles han de ser sus efectos. La odian; pero se alist.an. Los hombres de negocios, que la conocen y la odian también, co~templan la marcha. Los obreros observan también el espectáculo y esperan la hora en que e:npiecen a morirse de hambre. Todos son impotentes. Otros han echado la suerte por ellos: los tahures coronados tiraron los dados y salió en isuerte morir. Cada ¿· Qué es lo que apuestan estos tahures? . . uno de ellos dice que se trata. de la propia segundad nacional. Cada uno de ellos dice que el otro juega para aumentar su poder. Los ing~:ses creemos que esta.mas resistiendo una agres10n. Podemos estar seguros de que los alemanes no lo toman así. Nosotros creemos que ellos son los agresores; estemos seguros, sin embargo, de que ellos no lo piensan así. La acción de cada uno de �6:l G. L{,'WÍ-:S DICKINSON estos gobiernos está respaldada por una teoría del equilibrio europeo, y detrás de la teoría están las pasiones del miedo y de la codicia. Toda la trágica historia del género humano queda cubierta por esas pasiones, y los hombres no son más que instrumentos en esta serie de miserias. Los gobernantes tocan ese instrumento como si fuera una gaita. Los gobernantes no están solos. El periodista que ha estado sembrando la desconfianza y el odio entre las naciones·; el historiador que se ha servido de sus estudios para glorificar o exculpar la guerra; el hombre que haya exaltado las pasiones a expensas de la razón, todos son cómplices en este atentado. Es así como la guerra ha caído sobre nosotros. Y¿ qué es lo que se obtiene por medio de ella ? No es un remedio para In enfermedad que se desea curar; ella no hace sino crear ·nuevas condiciones para preparar otra guerra. La catástrofe en que estamos sumergidos debe producir incalculables males. No producirá bien alguno, como no sea el de iluminar nuestro entendimiento enseñándoles a los pueblos y a los Gobiernos una manera de hacer política distinta de la que hoy seguimos. Esa nueva manera está en la mente y en el corazón de las gentes que piensan bien y cuyos sentimientos no han sido pervertidos por el sistema. Ese nuevo concepto de la política no ha podido dominar los sucesos, en parte porque los pueblos no ejercen predomi- LA OUF.H.RA PA~TA nio sobre el Gobierno, y en parte porque no han aprendido a obrar de acuerdo los unos con los otros, Pero todos los hombres a quienes no ciega el resplandor de las teorías saben que el poder ante el cual se sacrifican las naciones por mandato de los Gobiernos es un ídolo. Los intereses de las naciones no son divergentes en ningún sentido real. Lo que los impulsa a la guerra son abstracciones, cuya vida procede de la fe que en ellas se tiene. Poder, predominio, prestigio, honor, en el sentido en que las naciones usan esta palabra, son abstracciones. Estos son los espectros de una edad moribunda, pero espectros que no hemos enterrado aún. Lo real es el trabajo, la inteligencia, la imaginación, cuyos frutos son comunes a todos los hombres. Sin embargo, la vida pasional colectiva apenas empieza a difundirse en estas formas de la realidad; corre por los viejos canales, si los halla abiertos, con un fatal empuje. Que se declara la guerra, y todos los individuos de una nación están listos a empeñar en ella sus bienes y su vida. Esta es la razón por la cual algunos espíritus elevados y generosos llegan a ver en la guerra una cosa digna. La falacia depende de que la pasión ha sido descarriada con el objeto de hacerla servir a los fines de la guerra. Importa aplicar esa pasión a cosas reales, a procurar el bien y no el mal, a exaltar la verdad en vez de la mentira, el amor en lugar del odio. Pa- �VANTES.-D,,11 lil ra verterla en estos canales trabajan sin cesar lo amigos de la razón. Por el momento su voz no será oída. Pero a medida que esta guerra siga su tremendo curso, a medida que empiecen a desenvolverse sus consecuencias fatales ya previstas, y cuando la evidencia de lo que estamos haciendo haya pasado de nuestros sentidos a nuestra imaginación, y al aturdimiento del choque suceda el horrible despertar, los amigos de la razón estarán en propicia coyuntura para hacer llegar la verdad, primera y principalmente a sus propios corazones y cerebros, y en seguida, si tienen valor para ello, a la conciencia colectiva. Esa es la guerra que nosotros provocamos, la eterna y santa guerra que promueven los que creen en el poder de la razón. No lo olvidemos en estas horas tenebrosas en que nuestros principios son hollados por las turbas frenéticas. G. LOWES DTCKTNSOX Q11 lt dt /. Aft111rll.. Por D. ¡.·r ncisco Ro- 'drigut"Z Marin, de 1:i Real Academia Española .. (8 vols.) EVEDO.-l"i.l dtl n,, ,· n. Por D. Am~nco Castro. RRES VILLARKOEl..-l'ida. Por D. Federico de Onfs. Ql:t:: DE RlVAS.-N•n1anrrr. Por D. C1priano Rhas Cherif. vols.) . JUAN DE AVII.A.-F-,Jllt /ario Rs)in/11<1/. Por l>. Vicente Garcl~ de Diego. CIPRESTE DE IIITA.-l.16111 dt /111m Am r. Por D. jnlio Cejador (2 vols.l. 11.LE:-. DE CASTRO -/..as 11wa,J.r,fnd.l r,J. Por D. Vfctor Said Armesto. RQUES DE SA:s"TILLA~.\.-C 11001w V dr,irtr. Por D. Vicente Garcla de Diego. . • R'.l(.\~DO DE ROJAS.-l.a Cdrrti~a. Por D. Juho Ce¡ador. ,2 (2 vols.) • . C , LLEGAS.-/,r lt<!ts o amat•ri<11. Por D. :-.arcISO Alon ~0 ort, s. 1 EMA DI~ :,: 10 CID. Por D. l<nmón Menéndl'Z 11dal, de la Real Academia Española. VIDA DE LAZARILLO DF. TOR~IES. Por D. Julio Cejador. R.'IA:-.:DO DE HERRERA. -P•t1íar, Prólogo y notas por D. Vicente Garcla de l>1ego. , RVANTES.- \'q¡:d,zs r¡rmplarr•. Prólogo} notas por D. Fr:mc,sco Rodrigue,: M,,rfn. de la Real Academia Espa!lola. R. l.t:IS DE I.EO:-..-D~ los 11ombn.~ d, Crzsto. Tomo l. Por D. Federico de Onls. R A:-ITO~IO DI-: GUEV.\R,\.- .1/morpu w dt ro,lt .v aw• dt ·aúlu. Edición y notns de ~I. M nr1ine1. de Burgos ·¡,,,;:a LAS REVISTAS: Revist.1 Hispano - Americana. - Puhlicad.1 mcnsualmcnle por Carlos :-.1 alagarriga y Juan Mas y PI. Número 1. Buenos Air<.'S, Recomendamos a los estudiosos la suscrición a esta Luena revi•ta. Es de las que en n~estra América hacen falla, porque la ag,tnu hond,ts v renovad~ inquietudes espirituale~. c. ,11; 0 Í'"~or Argentinos cuest.-'l 1•1 semestre. �mr.ro79 Parte del sumarlo ESPAÑA 1915. S.-manario de la vidn nacional. M Algunos de los anlculos publicados ea números 13, 1-4, 15 y 16: A/Mfill,u, .S. R. res de Aya la, /Á,r ,•6hls y l,,s dl4s, d e ~ l ·H a11t,, de j,, de l.uis de Zulueta. El ¡¡,,,,,, ({r,mi 1/, por J<. de Maeztu. Jla,a,,1 J. .. 11i:d,.,, por M. de Unamuno. La fas14 ,/q tmlh,jo, por J. Ortega y Gasset. MERCU RIO La conocida Re, isla de Nuem Agente ~n Costa Rica: Antonio Font. IMPRENTA GREÑAS CALLE CENTRAL NORTE ·+-Libros - li"erl6dlco• - Polletos Rol•• •aelta• Recibos talonarios - Ci!beqaea Tarleta■ de visita Pactaras- Etiquetas - lnvltaclonN PREe1es . 111eo1ees � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colección Ariel Description An account of the resource Colección Ariel de Joaquín García Monge. La misma fue una importante revista cultural que iniciara en 1906 bajo la dirección de su fundador y terminada en 1917 por Alfredo Greñas, sucesor de García Monge en la dirección de la revista. La Colección Ariel se caracterizó por difundir una selección de literatura clásica y moderna de distinguidos intelectuales latinoamericanos, europeos y estadounidenses. A partir de 1908 la revista incluye una sección denominada "Rincón de los niños" Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Colección Ariel Año de publicación El año cuando se publico 1915 Número Número de la revista 58 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1752127&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colección Ariel, 1915, Cuaderno 58, Julio Creator An entity primarily responsible for making the resource García Monge, Joaquín, 1881-1958, Director Subject The topic of the resource Literatura Literatura clásica Literatura moderna Letras Literatura infantil Description An account of the resource Colección Ariel de Joaquín García Monge. La misma fue una importante revista cultural que iniciara en 1906 bajo la dirección de su fundador y terminada en 1917 por Alfredo Greñas, sucesor de García Monge en la dirección de la revista. La Colección Ariel se caracterizó por difundir una selección de literatura clásica y moderna de distinguidos intelectuales latinoamericanos, europeos y estadounidenses. A partir de 1908 la revista incluye una sección denominada "Rincón de los niños" Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta Greñas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Monge, Joaquín, 1881-1958, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/1915 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020322 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Alfonso Reyes Language A language of the resource spa Relation A related resource https://www.sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/revistas/Coleccion%20Ariel.aspx Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San José de Costa Rica, C.R. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Eduardo Acevedo Díaz El sol azul de la lyra La estrella de la tarde Maestro Ezcabarte Ricardo Arenales https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/422/20185/Coleccion_Ariel_1915_Cuaderno_60_Agosto.pdf 70af7b5b9d25287f397b1ed79f0296e4 PDF Text Text El Verbo de la Noche y el verbo del Sol La paz por la ciencia Los nii\os ( verso )• Es la guerr:i ( verso ) Vindicación de la memoria UEL RODENAS . •••••. , .••••• Pan del camino (cumto ). ERTORIO BIBLIOGRAFICO STILLAS 191S SAN JOSE DE COSTA RICA. C. A Imprenta Grellaa ��COLECCION Á..1.~IEL N[LJo:CCIOlUS de LOS Bl1EXON Al:TORES, l'LAi-lCOS J BODERXOS Director I J, G.1\Rel.11 Mt!>NGE S1\N JE)SB 0B eeST1l Rle1l, e. 1\ . C o udi c ion eE>: La Rerle rle 12 rollf tos ( en Costa m ea ) : q¡,; 3.00. J,n serie de 12 folletos ( en el Extranjero ); $ 2.00 oro am. Xúmero suelto : <Jt 0 .25 '768 p áginas, EL VERBO DE LA NOCHE Y EL VERBO DEL SOL dos libr os de escoltilla, variada y r econrortante literatura P O R T R ES C O LONE S PROXIMO CUADERNO : Hipólito Taine: LOS JOVENES DE PLATON, CON UNA APRECIACIÓN DE l'RANC-lSCO OARCÍA CALDERÓN. BIBLIOGRAFIA _La Casa PRO:.\IETEO, de Valencia, acahn. rlr p ublicar los famosos poemas de Homero traducidos del griego por Leconte de Lisie. JiJ l gran poch frauc11s, ap,·ccianrlo h drsorientación que sufrí,1 el público por las falsas yorsinncs de las obr1s do Homero, acometió la tarea de trad ucirla~ ?tl\'ean;ient~, retrocediendo hasta las foontes pt·im1t1vas. El mas grande de los poetas no fné traducido esta ,,cz por un p1•ofcsor do griego, sino por nn gmn pot·ti\. La. l líadri y In. Odisea tradnri<las por Lecont.e lle [,islo son obras cornpletn.mcnto nnovas. 'l'odo en ellas es di,-tiuto do las tra.,l ucuiouos anteriores: el ambioott·, el modo de hablar de los pcrsonajrs, hns ta sns nombres. re,;hrnr,tdos con arreglo a la verdad. Los pocm,s vcncmbles qnc bn.,io la plnma <le tr.1dnctorcs académicos nacier011 d1,rmidos, ticne>n a ho- La edad de oro amanecía, y los g riegos, divinos pastores, contemplaban aún las pá lidas estrellas. E ra en el silencio de las maj adas, sobre las colinas con olivos, entre los perros vigilantes. Sus almas se revelaron con la a urora. Aquellos cabreros tenían los ojos soberanos de las águilas, y todas sus intuiciones las arrancaron a la celeste entraña del Sol. Los bosques de sagrados senderos, los arroYotl claros, las grutas de donde vuelan en los ocasos los pájaros de largas alas, las sombras de los laureles, las playas lejanas y doradas con el ma r azul, fueron los pobladores de sus almas. Con ojos maravillados bajo la luz, recibían todas las imágenes como especies eucarísticas, y eran tantas y tan diversas las imágenes, que en ellas se cifraban las normas del conocimiento. El sentir de los griegos fué hijo del mar y del cielo, de los bosques con genios BIBLIOTECA CENTRAL. 1 _ _ _ _ __,.;u;,;·..,;,A,_•...;N...;._'"_ _ _ _ _ __ �2 RAMÓN DEL VALLE-INCLÁN y de la lujuria de las formas. La varia emoción que iban devanando los ojos por los agrios caminos, dió agilidad a los cuerpos y a las mentes. No recibían el conocimiento del mundo como una herencia fría en la urna de las palabras; para aquellos pastores, las ideas significaban números y formas bajo el ritmo del Sol. Cuando se reposaban en las alturas mirando al fondo de los valles arados, verdes, · intensos, experimentaban la emoción mística de la Suma. Lo que habían aprendido de una manera semoviente, era gozado en quietud. El conocimiento cronológico sehacíaextático, y las almas se despojaban de la memoria, como de la tela del tiempo, para aprender por el divino camino del Sol. Aquellos hombres místicos, después de arar el pardo regazo de la llanura, de conocer sus senderos uno a ulfo, como largos relatos, se hacían centro v conciencia de visión sobre las cumbres. Y cada noche estrellada, reunidos en torno de las hogueras, sintiendo el vaho de los rebafios, era el goce de recordar las imágenes del día y hacerlas revivir en el relato de los más ancianos. ¡Y fué un ciego cantor, para quien la noche parecía eterna, quien primero en la música de las palabras hizo arder la corona del Sol! ¡El EL VERBO DE LA NOORE 3 padre Homero pudo llamar a sus versos con un nombre de flor: HELIO-TROPOS! Son las palabras espejos mágicos donde s_e evocan todas las imágenes del mundo. Matnces cristalions, en ellas se aprisiona el recuerdo de lo que otros vieron y nosotros ya no podemos ver por nuestra limitación mortal, aun cuando todas las imágenes y todos los verbos sean eternidades en 'el seno de la luz, como explicaba el mago Apoloni.o de Tyana. Para el iniciado que todas las cosas crea, Y ninguna recibe en herencia, la luz es numen del verbo Las palabras en su boca vuelven a nacer puras como en el amanecer del primer día, y el poeta es un taumaturgo qu_e_ trans~orta a los círculos musicales la creac10n lummosa del mundo: en los números pitagóricos, aprisiona las Ideas de Platón. Pero las imágenes, eternidades de luz, sólo dejan en la palabra la eternidad de stt sombra, un rastro cronológico de aquello qne los ojos contemplaron y aprendieron de una vez. El pensamient o humano es como el fruto sagrado del Sol. Los mitos helfoicos nacen en las cristalinas cuevas de los montes, en el verdoso seno de las frondas, en la azul ribera del mar. Si el eremita ama su yermo, es porque su pensa- ��LA PAZ POR LA CIENCIA LA PAZ POR LA CIENCIA • SRIOR!S: SEIORES : Ha querido el destino que el acto más trascen~eotal de nuestra vida universitaria se reali~ase este año bajo las penosas circuns~anc1as de una guerra europea, de magnitud Jamás alcanzada en los anales humanos, la cual, ~unque se desarrolla lejos de nuestro suelo, 10te~esa con la mayor intensidad el a lma argentina, por la vasta solidaridad de cult?ra que 1~ une e identifica con todas las nac10n:s amigas compr~metidas en_ la magna C~)llt1enda. E lla ha nacido de esa vieja civilizac1ó_n,_ se ha nutrido de _sus ideales filosóficos y r~lig1osos,_y ha or~a01zado su gobierno político y ré~1~e? social sobre los principios de su credo JUnd1co. _Dna ~mplia corriente y una universo) armon~a de ideales "humanos" y pacificadores b 3 b:a. arrull~cio los oídos del mundo en estos ú t11~nos anos; y en Europa y en América disponiaose los congresos a conferenciar y a ce• IJi~cur o en la colación de grados y tltulos de la t;'-IVI'R L.\ Pt.AT.\ , .,¡ 15 de ngosto de 1 1 . o; CJUln V. Gon1.,ílcz, !'residente de la U nivcr~idad ?~trcsor d e 1 1ona 0 1p1omáuca. · º:· /.°ª ~IDAD. A( IOSAI. 111{ t ei 7 lebrar los triunfos de las formas orgánicas para la solución de las diferencias entre las naciones. Los amigos de la guerra o de la paz armada, oprimidos por el peso, y el volumen de sus ejércitos y escuadras, en tierra, del agua y del aire, llegaban a consentir, p or lo menos, en la sinceridad del antiguo aforismo de "conservar la paz por la disposición para la guerra"; y los más tolerantes de los pacifistas conciliaban con aquéllos en la próxima esperanza de un desarme general, como consecuencia del exceso de las a rmas y de sus presupuestos, y de una liquidación en el papel, de todas las montañas de hierro y oro a cumulados por esa política. El autor europeo de " La grande ilusión", como los autores americanos de la fórmula llamada por sus nombres,-Wilson-Bryan,-para evit ar la guerra, después de llenar el espacio con la auspiciosa repercusión de sus bellas doctrinas, habrán quedado bajo el silencio de los hondos desengaños, tanto más dolorosos cuanto más inesperados. La guerra ha estallado en las más altas cabezas de la civilización, en las dos r azas y núcleos directivos de la marcha de la humanidad contemporánea, representativos del resultado de todas las filcsofías, religiones y políticas que han luchado por ganar el corazón y la conciencia del género humano desde los comienzos de la historia: las filosofías no han conseguido aún armonizar, o sea dicho, "pacificar" las almas de las sociedades, en cons- �8 JOAQUIN V GOl"ZÁLEZ tante agitación y lucha contra· las desigualdades, o contra las injusticias inveteradas que sólo cambian de forma en cada evolución libertadora; "los enemigos de las actuales formas de sociedad, decía un escritor iriglés el año pasado, ya se llamen en un país antimilitaristas, en otro anarquistas, y en un tercero revolucionarios, todos son semejantes. Ellos forman el elemento subjetivo de nuestro sistema de civilización, cuya columna dorsal es el Estado, y esperan el momento más propicio para introducir lo que ellos juzgan el sistema más conveniente, cuya columna dorsal es el Estado ... en ruinas ... Dado el desgraciado caso de una guerra, la revolución social, con tedos sus horrores Hamará a nuestras puertas. La Europa necesita paz externa, por la fon• dación del equilibrio político, y tam hién paz interna por un justo equilibrio social entre el capital y el trabajo." Entre tanto, los es1 adistas, los conductores de los más cultos pueblos del mundo, en cuyas entrañas labran su descomposición los que nuestro autor llama "enemigos del orden social", han desencadenado sobre el mundo la guerra de siempre, la guerra de matanza y de aniquilamiento, bajo cuyos escombros renacerán más que las mieses, los nuevos odios destinados a renovar otras guerras en el futuro. Y la filosofía seguirá tejiendo sus redes metafísicas, en el espacio mental, con menos fijeza que las arañas industriosas, las cuales tejen LA PAZ POR LA Cl.ENCIA !) las suyas sobre puntos ile apoyo materiales y con sujeción a principios matemátieos indestructibles; mientras que los primeros crearon Estados v si:;temas rnciales mucho más deleznab1es, e~ comparación, que la leve telaraña en los arbustos. Cuando las r eligiones han logrado su temporal anhelo de gobierno político, en busc~ del reinado de la paz idei.J, fundada en la um· dad de un dios o de un dogma, los emperadores inventaron el martirologio de los creyentes, y estos triunfantes, crearon el martirolog:o de los no creyentes; y cuando la Europa fue unificada por Carlomagno bajo la fe católica , "el espírit u del mahometismo pasó l_entamente al cristianismo; y durante dos siglos, - -dice Lecky,-en todos los púlpitos se predicó rl deber de hacer la guerra a l infiel, y pintaron el campo de batalla como el paso más ~egu~o hácia el cielo prometido". La nueva v1ctona del principio religioso en ti siglo xv, lanzó sobre la Europa el furor de las guerras de la Reformn que la extenuaron por el odio y por la sangre; y cu::mdo ese summum espiritual, embebido de la filosofía moderna y atemperado por la nueva corriente de tolerancia y solidarid ad moral en la cultura, proclamaba las promesas del reino pacífico, una guerra d_e fondo religioso, y exterioridad étnica y rcaltdad política y hegemónica, comienza en los dominios del islamismo, se propaga en la sangre de dos razas ri vales, e incendia al fin el �JO JOAQUIN V. GONZÁLEZ castillo fuerte de la civilización más preciosa que los hombres han conocido. ¿En cuántos siglos la política ha realizado la evolución de las formas orgánicas de las sociedades, desde las autocracias bárbaras hasta las más amplias y liberales democracias modernas? Y todas han reflejado sus influencias sobre la "justicia internacional", hacia la que tienden como un último ensueño. de perfección: es la supresión de la guerra, la fundación del Estado social por exceleneia, la realización del reino jurídico universal. "El crimen de la guerra" de nuestro Alberdi, adoptado por el pensamiento europeo, fué la última expresión condenatoria del estado regresivo y antijurídico, proscripto de la reciente filosofía política, y reconocido por el universal movimiento en favor de los principios del arbitraje y la extricta justicia internacionales; los gobiernos iniciadores y mantenedores de esa grande Asamblea de las naciones, cuya sede se ha fijado en La Haya, son los actores directos de la guerra pendiente, destinada a remover, sin duda, de raíz, en la conciencia contemporánea, todos los resultados de la historia. · ¿Qué es entonces la política? ¿Dónde se halla la luz conductora por la tiniebla en la cual ha entrado de nuevo !a humanidad? ¿Cuál es la realidad de las promesas hechas y de las enseñanzas trasmitidas por las nacioiies antiguas de Europa a las naciones nuevas de LA PAZ POR LA OIENCTA 11 América, las cuales se llaman a sí mismas discípulas, hechuras, creaciones de las primeras? Diríase que, lejos de asistir a una prueba formidable del valor efectivo de los progresos técnicos en lucha de predominio, presenciamos una inmensa catástrofe de la organización del mundo civilizado, sobre las bases de las conquistas y de las convenciones anteriores. Ni los congresos de Westfalia, de Viena y de Berlío, ni las alianzas e inteligencias compensad?ras del ~ct?al equilibrio mundial, en el que directa o rnd1rectamente entran los continentes de América y el Oriente lejano, habrían logrado re¡.,resentar las aspiraciones o las conquistas pacificadoras de las religiones, la filosofía o la razón jurídica, que sirven debase a la actual organización del mundo; y fuer• za será meditar en los gabrnetes o en las cátedras, donde se estudian los problemas de la vida y el destino de los pueblos, sobre las causas del tremendo desastre que conmueve hoy los cimientos de la sociedad de las naciones. Hace tiempo algunos ilustrados escritores proclam arou la bancarrota de la ciencia, en vista de las agitaciones sociales contemporáneas y de la universal inquietud de los espíritus; pero ellos veían el problema bajo una faz restringida e incompleta. Porque la ciencia aún no es libre, ni gobierna con plena autonomía, ni los demás órganos de los Estados la oyen ni le entregan todo su material, ni sus instrumentos ni sus medios de acción. La po- �12 JOAQl'ÍN V. GON7.ÁLEZ lítica la mantiene todavía aherrojada y sometida a sus intereses y caprichos, sin permitirle desplegar la plenitud de su vuelo; ni las formas de gobierno o arnci:=icion:s d: Es~ados_la consultan y obedecen, m sus 10sp1rac1011es mo-énitas sobre las religioues y filosofías, pueden aún sobreponerse a los dogmas obligatorios o a los sistemas tradicionales, o a las imp~siciones de la fue~za,_ que tienen educada y habituada a la couc1enc1a humana. Luego, la ciencia no es responsable sino en la medida de su libertad, de los resultados de sus descubrimientos y experiencias sobre la felicidad de los hombres; ni tampoco del uso interesado o injusto que la rutina, el egoísmo, la razón de Estado, la ambición o el poder hacen de los agentes o instrumentos que ella les entrega, como el obrero asalariado que enajena en manos del patrón capitalista la labor de sus manos o la creación de su ingenio. En cambio, ningún criterio puede negar que ella es única autora de cuanto bienestar positivo y real goza el hombre civilizado, y de cuanta ventaja aprovechan para sus fines egoístas o particulares, los poderosos de la fortuna o las ambiciones de dominio de los caudillos de pueblos. Parece indudable que la humanidad ha perdido la brújula de su derrotero en el tiempo presente. Una red inextricable de sendas y rumbos divergentes la han extraviado y confundido, y no atina a ver sobre el horizonte la LA PAZ POR LA CIENCfA "luz magna" que el profeta anuncia guiando al pueblo errante en la tiniebla. Y no es porque no sepa donde se halla esa luz, como siempre le aconteciera en los más críticos momentos de su historia. Ha buscado por siglos la verdad por el camino de la ficción y la libertad por la senda de la esclavitud;y cuando un espíritu inspirado le dijo que él era la verdad, y fJUe sólo por la verdad iría a la libertad, se obcecó en su error, suprimió al profeta providencial, y cayó en la peor esclavitud, la de la mentira y el fraude, sobre las cuales edificó todas sus religiones, filosofías y políticas positivas. Al pensamiento unificador y pacificador reemplazó con la discordia y la guerra a sangre y fuego; al mandamiento del amor y la fraternidad y la ayuda recíproca, substituyó los odios n:ligiosos y sociales, y el interés y el egoísmo, que han creado los profundos abismos entre las naciones, las sociedades y las clases de una misma sociedad; ha fundado la guerra permanente y continua, que corroe su corar.ón y enferma y extermina las mejores plantas y frutos de su intelige~cia, y ha alejado, quien sabe por cuantos siglos más, la iniciación de la nueva era de la pez, o de la labor por la paz del mundo. ¡Cuánta doctrina engañosa y brillante, aún vestida con el ropaje de la ciencia, ha venido a ensalzar los beneficios de la guerra! Se cree que ella desarrolla y crea las virtudes viriles, los heroísmos y acciones grandiosas, que dig- �14 JOAQUÍN V. GO::-IZÁLEZ nifican y elevan la persona humana. Entretanto desconocen la existencia de esos otros fecundos heroísmos pacíficos, que consisten en arrancar a la tierra sus elementos de bienestar y amplitud de la vida misma, y a la sombría y feroz igoorancia sus víctimas mil veces más miserables que las del hambre o de las fieras. La guerra, que saca del odio su fuerza mortífera o eliminatoria, no puede conducir a la paz, sino como preparación de otra era de guerra; porque en la naturaleza humana, la revancha del vencido se convierte en una vocación, así dure décadas o siglos su cumplimiento. Alberdi se había anticipado a Spencer en la enunciación del principio que la paz no puede ser fruto de la guerra, sino de las artes y los medios de la paz, como observa Baty en su traducción del "Crimen de la guerra". Y la paz tiene sus fuerzas viriles insuperables, tanto más fecundas que las de la guerra, porque son creadoras y continuadoras, mientras que las segundas son destructoras y finales. La una tiene por misión aniquilar y cegar fueates de vida, la otr¡i crearlas y ensancharlas sin término, porque se propagan y desarrollan las unas de las otras. La ciencia es la fuente de todas las creacio nes útiles; y ella cierra sus labora torios silenciosos cuando la guerra ensordece el ambiente y arrastra a la muerte estéril en manos de un hermano, al estudioso y al sabio que habría preferido morir de un heroísmo sublime, vícti- LA PAZ l:'OR LA CtENCtA 15 ma d_e un in vento fecundo para el bien de sus s~meJan_tes. La guerra ahonda y ensancha las ?1ferenc1as entre las razas y las naciones, aleJando cada vez más el ansiado día de la univers~l fraternidad; la ciencia muestra un solo ca mino, el de la verdad única posible, el de la verdad que es, que todos los hombres y naciones y_razas deber_án ver del mismo modo, porque t1_~nen los mismos ojos y la misma comprens1on de las verdades simples u objetivas, que ~on~ucen a _las co~puestas y subjetivas. La c1enc1a es, as1, la úmca senda que conducirá a la armonía de las sociedades humanas má~_desemejantes y discordes, por la propia acc1on de ,sus ":étodos; y 1~ ciencia es organismo que solo ~1ve en ambiente pacífico, para de~plegar en el sus lentas y progresivas conquistas. Ella encierr_a el_ secreto de la paz del mu~do y de las conciencias, la unificación de los intereses m~teriales y de_ las aspiraciones m~rales, las úm.cas bases positivas posibles de la igualdad social, y de la justicia fundada en la v_erdad de la naturaleza humana. Ni_los partidarios teóricos de la guerra como mstitución útil al progreso del mu~do p_u eden desconocer el valor decisivo de la cien~ eta en s~s resultados ~~contrarresta bles; y así, d_eben 01r la observac10n profundamente cienbfica que se formula en obras recientes sobre la "Eugénica" o ciencia de la selección humana, cua_ndo nos dice que "bajo la corriente de la contmua guerra, en la cual centenares de �JOAQUÍN V. GONZÁLEZ LA PAII PO!t LA l'IEll'ClA miles de los más fuertes miembros ~e la comunidad social son exterminados, m1ent_ras que solo quedan los más débiles par~ ~ont_rnuar el núcleo fundamental, la raza origmana se ?ebilita progresivamente, y puede al fin c~trnguirse. Cuando, como es fre_cuente, el contmuo despotismo sigue al continuo guerrear, )?s nuevos pueblos sometidos, no por la selecc10~ sino por la fuerza, al ser conservados ~n P?~tción inferior, no pueden formar una oac10n con la integridad social de sus predeces,?res, Y habrán de disgregarse y desapar~:er . Los campos de batalla, agrega otro soc10_logo alemán, quedarán cubiertos con los c~day;res de millones de nuestros hombres mas JOveces, sanos y fuertes. L os mejore_s son los 9ue, s: pierden: sólo quedan los ancrnn?s_, los t_nvalidos, los enfermo!>, porque el serv1c10 obltgatorio arrastra a todos los aptos para cargar las armas; y además, los sobrevivi:nt~s los campos de batalla no son lus mas mcltcados nara la continuación de la raza, a mrnos que ~e dé a los neurópatas el ~ri~er lugar ..., porque si al estruendo de la tecmca y dd tra~co, se a g regan los horr?r~s de la guerr~ ¡_que g:~ neración de neurastemcos se. produ~tra,, Y co mo los males de·la neurastema arrumaran las generaciones!" . Desde los más prim:irios pr obl~tnl'IS relativos a la formación del núcleo social de la nacionalidad , hasta la posesión de los más sencillos medios de utilización de los recursos ?e 17 naturales, la ciencia es nuestra guía y maestra y artífice insuperable. Por eso es la labor permanente de las generaciones en este eterno vaivén de la ola figurativa del humano progreso. La Escuela y la Universidad son sus laboratori_o s .Y tal!er~s! no ~ólo para trabajar en el maten,il µnm1t1vo, smo para formar en la vida del trabajo la esencial frakrnidad del esfuerzo común y solidario. Este reemplaza por ~irtualiclad propia a los postulados convenc10nales y a los mandatos autoritarios de los dogmas religiosos o .filosóficos heredados, los cuales, por otra parte, no pueden subsistir en la c?n_ciencia de un niño, apenas éste pueda perctbtr la verdad elemental de la ciencia; a menos que la religión o la filosofía no sean un efluvio natural de la ciencia misma. El descubrimiento en colaboracióa, de una verdad, de un elemento, de una cualidad cualesquiera, crea desde luego un vínculo indisoluble de compañerismo, acaso más fuerte que el parentesco; y por sucesivas agregacione~, la esfera de la armonización y consenso colectivos va ensanchándose, hasta abarcar la totalidad de una nación o de una raza. La ley de armonía ha sido asi sancionada por el propio imperio de la conciencia, y ninguna fuerza que no sea la de una necesidad superior, podrá desalojarla, n! debilitarla. El conocimiento de la verdad sobre las cosas y las ideas, descubre en los corazones las excelencias, las virtudes y las sinceridades más �18 JOAQUÍN V. GONzÁLEZ LA PAZ POR LA ClE...~CIA asombrosas; y entre los hombres que vivie:º!1 separados por vallas infranqueables de preJUlcios, diferencias y odios de muerte, se abre como un nimbo de luz, a cuyo resplandor. se confunden sus almas en un~ íntima comumón de amor y solidaridad, porque han desaparecido entre ellos las únicas causas de separación, es decir, la ignorancia recíproca sobre las cualidades comunes, que ocultaban el tesoro de sus más hondas simpatías y afinidades. Por eso he dicho alguna vez,-inspirado en la enseñanza de Leonardo de Vinci,-el espíritu más ingénitamente científico producido por el cultivo humano, - que "conocer es amar como ignorar es odiar,'' y porque la histo;ia mental de la humanidad enseña con sobrada elocuencia que los ignorantes son los depositarios de los odios ancestra1es, hered~dos o transmitidos de inmediato por el gemo de la guerra, para encender las hogueras o armar los brazos fratricidas, o .guiar el puñal del asesino, o envenenar de ingrat itud y de injusticia hacia sus benefactores más abnegados el alma de las sencillas comunidades, de puehlos o de al~eas privadas de la c~ltura intensiva o ambiente que los domestica o conduce por el buen camino. . Sólo la ciencia, cultivad a en labor continua, tenaz, de generación en generación, y en cooperación consciente o ignorada de pueblos a pueblos, puede acercarnos a f~rmar ese espíritu de justicia social e internacional, tan anhe- lado por los filósofos y filántropos, que cual santos de una religión profana y sin dogmas, orasen a voces con el lenguaje del amor y de la_ verdad, corno F~anklin, corno Washington, como Jefferson, quten concebía una noción de nacionalidad que "comenzase una nueva era, esperaba una época en la cual los intereses dominantes dejai;en de ser locales para ser universales, las cuestiones de diferencias de front~~a~ y soberanías fut>sen secundarias, y los t>Jerc1tos y armadas quedasen reducidos a una función de sien ple policía ... " Son palabras dictadas, corno las de la inmortal despedida del ch_acarero de Mount Vernon, por un senti°:11ento d~ in.tenso amor humano, que nada stno la c1enc1a es capaz de inspirar; porque ella descubre ante las sencillas como las más ~Itas. co1;1ciencias, la verdad de la pequeñez 1g11ahtana de todos los hombres, y desmonta todo el aparato formidable de las vanidades agresivas y dominantes, que engendran las au~ocrncias, las tirnnía-< y las clases oligárquicas, adueñadas de la libertad y del trabajo ?el pobre, el cual, agobiado por su ignorancia irreparable, queda reducido a la esclavitud de hecho por la im posibilidad de una liberación que estriba más en la ceguera de la mente qu; en la condición material de la servidumbre. Debemos, ent<?nces, todos los consagrados a la tarea del estudio, en todo país de la tierra, proponernos una nueva v más intensa teniendo en cuenta que vamo·s en auxilio nues- de �20 JOAQUíN V GONZÁLEZ tros hermanos de otras razas y naciones, considerados, acaso, inferiores, porque ignoramos sus cualidades y virtudes esenciales. hasta privarnos de su colaboración en nuestro propio progreso; en ayuda, en primer término, de nuestros compatriotas y vecinos más próximos de nuestra América, expuesta por su inexperiencia y juventud, a errores más perniciosos porque comprorr.eterían su porvenir, ya que tiene la suerte de mantenerse, gracias a la distancia geográfica e histórica que la !'epara ile Europa. incontaminada de las ra~iones impulsivas de la guerra presente, ~i bien · no podrá d<sinterarse de la suerte de los beligerantes, con quienes la unen lazos de una íntima solidaridad de raza, de intereses v tradiciones formados en la enseñanza le s;.is mae~tros, y en el aire de su cultura, absorb1 ia por la nuestra en constante corresponékncia ideal; y al estudiar con ese profundo interés solidario, la filosofía de esta guerra, no olviciemos que estudiamos un problema propio, porque corresponde a nuestra misma civilización. En el desquicio probable de los ajustes de esa vieja fábrica, no podríamos preci~ar con exactitud la misión S'lperior que le está reservada a nuestra América y a nuestra patria, ya sea como sujetos de experiencia de nuevM principios emergentes de a'}uella terrible lección, ya como hogar de refugio o de reconstrucción de les ideales y doctrinas de solidaridad y justicia derruídos, ya de reno- LA PAZ POR LA CIENCIA voc!ón de los despojos saugrientos que de ese antiguo acerbo de principios sociales y políticos, quedarán esparcidos por los sangrientos o incendiados campos de batalla. Señores profesores y estudiantes que me es- cuch!is,-y oj_alá me oyeran todos los que ens~nan a la Juventud de mi patria,-quiero deciros con toda la convicción de mi espíritu, templado ya en el yunque de treinta años de vida artiva intelectual, que estoy muy lejos, -ante el espectáculo de la guerra europea 1 de abdicar, como he observado en mucb os otros, de los más fervientes ideales, y de la fe en la fuerza y valor de los principios directivos y su~eriores de _la justicia y de la razón, en las relaciones políticas de las nacionescivilizadas: La ~uerra, por grande y comprensiva que sel'!, e~ s1empre ~n accidente pasajero en la suce s16n de los tiempos; y aunque no sea un medio de fundar la paz, sus solucio'les de hecho pueden crear una situación favorable al dcsarrolln de las instituciones justicit:ras y liberales y a las labores de las ciencias, las !~tras y la~ artes, las cuales, al elevar en un grado más el nivel de la universal cultura, asegurarán por ~ríod os cad~ vez más largos de paz convenc1ona l, la acción de los elementos constitutivos de la paz definitiva sobre las bas:-s eternas de la verdad y de la justicia. ~~oque nunca he pensado que pudiera adm1t1rse un derecho y una moral internacionales para América, en oposición a los de �22 JO.AQUIN V. GONZÁLEZ Europa, es indudable que la diferenciación geográfica hace posible la coexistencia de dos modalidades diferentes en la aplicación de sus principios generales. De esta manera el naufragio de ellos en un continente puede ser reparado por el otro, como ya pudo compro· barse este equilibrio cuando Canning enunció su inmortal afirmación: "He llamado a la ~id~ un mundo :nuevo para restablecer el equihbn_o en el antiguo". Así, no porque hayan sufrido las conquistas de justicia internacional tan hondo descalabro con la presente g~erra, nos dejemos invadir por el desaliento, nt menos por la reacción hacia las imposiciones bárbaras de la fuerza; acaso la misma Eu• ropa, cuando se haya cansado de matar y de destruir los frutos preciosos de su cultura y su trabajo seculares, venga a buscar en la olvidada América la brasa encendida para reavivar el fuego sacro de los seculares ideales de derecho, de justicia y solidaridail humanos, con los cuales tendrá que reconstruir, allá en el viejo solar de las razas madres, el común hogar devastado por los odios y rivalidades, no menos funestos por ser pasajeros. Hay una sonrisa compasiva, o al menos interrogante, sobre las organizaciones corpora• tivas que se han impuesto la misión de pacificar el _mundo; se pregunta sobre el destino y la actitud de la Conferencia internacional de La Raya, erigida en Corte permanente de arbitraje entre las naciones, y de los demás con- LA PAZ POR L.A CIENCIA 23 gresos científicos consagrados al progreso de la moral y la justicia universales. Pareciera que estas creaciones convencionales debieran decretar de modo infalible la solución de todos los conflictos y remediar todas las imperfecciones humanas, corregir los errores y rectificar las corrientes de la historia, por obra de una magia omnipotente e incontrastable. No se recuerda que ellas fueron establecidas como agentes de labor y experiencia, fundadas en el concenso voluntario de las naciones, y sólo como órganos de consejo y no de legislación imperativa. Y basta para sus fines con esa relativa soberanía e independencia, porque las conquistas morales o jurídicas de las naciones no se han realizado en un día, y ya es mucho que ellas reemplacen a la sangre y al fuego que han costado siempre las simples enunciaciones de las nuevas fórmulas de gobierno en los siglos pasados. A ese género de corporaciones pertenecen los institutos científicos y las universidades que en todo el mundo trabajan en el mismo sentido, y sería renegar de la ciencia misma, desconocer su valor o utilidad, porque su existencia no hubiese sido bastante para impedir una revolución o una guerra. A pesar de sus transitorias regresiones hacia el error o la violencia, la humanidad marcha a su perfeccionamiento; el ideal, conservado v cultivado en los solitarios laboratorios de Ía ciencia, d'el arte y de la poesía, es la es· �JOA~IJ!N V. UONZÁLEZ trella lejana del derrotero eterno, y hacia ella se encamina la peregrinación de la humana grey. La ciencia es su guía, el arte es su inspiración y su ritmo; y así, unidos los corazones al rumor de la armonía inefable que ellos exhalan en las almas, la marcha es triunfal, y durante las jornadas, van realizándose muchos de los prodigios esperados. No es posible abandonar la columna, ni arrojar los estandartes porque caigan en el camino los rendidos o los desalentados o los excépticos; no habría conquista en la vida si admitiésemos tal posibilidad, y en los procedimientos de la ciencia se explicarían menos tan perniciosas intermitencias de hastío o cobardía. Los estudiosos, los letrados, los profesionales del saber, tienen la misión de los oficiales en la marcha del ejército simbólico; ellos son un estímu• lo perenne para el soldado de fila, son un ejemplo vivo e infatigable de voluntad y de acción. En nuestra joven y aun informe nacionalidad sería una falta imperdonable la prédica del descreimiento y la vacilación; los que siguen sus estudios en las aulas, tras la enseñanza y conducción de los maestros, y los que van a ocupar su puesto en la labor pública del oficio, confiados en su propio esfuerzo, todos son responsables de su parte en la labor de salvar la integridad del patrimonio moral de la Nación. J O AQUI;-; V . GONZALE7 LOS DOS NINOS ( De Giwamtt Pa.rcoli) I. De tarde. La pareja bulliciosa de niños retozaba alegremente en la quietud de la alameda umbrosa Jugaban abstraídos. De repente lanzáronse, con pasmo de los tilos, insólitas palabras a la frente. Se hallaron ojos nuevos; intranquilos parpadeos de cólera inflamada, y por manos, dos garras de diez filos. Sed de sangre brotó de su abrasada garga nta , y por sus pálidas mejillas la miraron correr, atropellada. Pero tú te presentas de puntillas, buena madre, y con voz dominadora separas las airadas fierecillas y les o rdenas : "¡ Hacia el lecho a hora I'' �26 GUILLERMO VALENCIA LOS DOS NIÑOS 27 lII. II. Las sombras los circuyen. Procesiones de fantasmas, el labio sigiloso, parecían surgir de los rincones. Y fué de oírse el lánguido sollozo crecer bajo el imperio -de algo obscuro que volaba entre el lóbrego reposo. Volviéronse los dos con inseguro movimiento; y entrambos eorazones se escucharon latir con ritmo puro. Llega, cual sobre manto de vellones. la madre-tras la palma sonrosada, la luz-a remirar a sus leones. Contémplalos absorta: en apretada red de abrazos, se estrechan dulcementt· Duermen ambos, el ala replegada. Y ella los besa con amor riente. i Hombres! En vuestras iras de felinos pensad en el misterio pavoroso que amarga vuestros míseros destinos; pensad en el silencio tenebroso que sobrevive al grito delirante, y, de la guerra, el ímpetu furioso. i Hombres, paz! En la tierra vacilante enorme es el misterio, y sólo atina el que brinda su amor al semejante. i Paz, hermanos ! La mano que se inclina tarde o temprano a acariciar, desame el gesto airado, la pasión dañina. a fin de que la calma se derrame por nuestra faz cuando, sin ser oída, se acerque, sin que nadie nos la llame, i la Muerte con su lámpara encendida! GUILLERMO VALENCIA ( El Fígaro. Habana.) �ES LA GUERRA y vaciado y roto miles de botellas; ES LA GUERRA Fué la víctima sangrando; fué la mujer, con su afrenta; el incendio sin excusa y el pillaje con la prenda; fué el crimen y la barbarie y la crueldad con las pruebas, y nos dijo el general: -¿ Qué se ha da hacer? ¡ Es la guerra ! Han violado a las mujeres bárbaramente, en presencia de maridos amarrados, torturados en la infamia de su esc:unio y su vergüenzi v delante de los padres y los nifios, ~..1ancillando la vejez y la inocencia. ¿ Pero a quien echar la culpa si eran buenos y eran cultos y es la ocasión ? ¡ Es la guerra ! Han bebido hasta embriagarse y ponerse como bestias; han volcado, desfondados los toneles han regado, han inundado ele champaña las bodegas ... Ellos son y no lo han sido porque finnes no tenían las cabezas. Eran sahios, cultos eran ... i Estas cosas, son las cosas de la guerra ! Han robado, han saqueado, han violado cerraduras, como p_uede hacer cualquiera, y han cargado con dinero y con alhajas Y con cuadros y con ropa, y hasta cuentan que han matndo, puramente por robarles a las víctimas el rdó y portamonedas. Son honrados y son cultos ... Es tentación del momento: ¡ Es la guerra ! Han incendiado a su paso las ciudades indefensas, l_os pueblos encantadores y las míseras aldeas ... fueron dejando un reguero de ceniza y de pavesas ... Ellos no tienen la culpa, que son sensatos y cultos: ¡ Es la guerra ! 29 �30 VICENTE MEDlNA Han hecho infamias sin nombre, han cometido vilezas, se han ensañado en las víctimas como chacales y hienas, han manchado , han deshonrado la Humanidad y la Tierra ... pero es todo esto una cosa puramente pasajera .. , Ellos son civilizados ... ¡ Es la guerra ! Han acariciado sueños de grandeza; han tenido el ideal de un solo tipo super-hombre de la Tierra, conquistando, dominando, cultivando, eliminando la enclenque raza enferma y borrando hasta los rastros y las huellas de los pueblos decadentes, en la historia y en el arte y en la ciencia ... Pero ellos estaban locos ... ¡ Es la guerra ! VICENTE MEDINA (De Cancümes de la guerra.) LA VINDICACION DE LA MEMORIA T a l vez ha llegado el momento de proceder seriamente, y en virtud de las luces nuevas traídas a la pedagogía por los psicólogos, a una vindicación de la memoria,-y aun de la memorización-y aun del memorismo,-o a lo menos a reconocer con franqueza, respecto de éste, la parte · que en justicia le corresponde dentro de cualquier sistema de educación, serio, sólido y eficaz. Por demasiado tiempo nos ha faltado tal franqueza . Toda la pedagogía r omántica desde Rousseau hasta Herbert Spencer y aun más tarde, nos ha impuesto, con la superstición de lo espontáneo, una ciert a repugnancia a lo que hemos llama do desdeñosamente "medios mecánicos" o "medios librescos", y sensibilísimamente, "medios fatigosos" de aprender y de enseñar. Señalemos de paso el error que muy a menudo se comete, al considerar las corrientes pedagógica y científica del siglo XIX, continuación de las del Renacimiento. No; el humanismo es una cosa, �LA VINUH' ,CWN D~; LA )LEM0ltlA 32 EUGENIO D'0ltS el romanticismo otra muy distinta. Rousseau abre un ciclo mental, no y.a diferente sino contrario al iniciado por Rabelais y por Comenio. Recuérdese aquel admirable capítulomatriz sobre la reforma de la educación <le Gargantua, impregnado de lo que podríamos llamar el sentido heroico de la educación; y compárese luego con las blanduras del "Emilio" de donde ha salido la ralea infinita de las blanduras modernas; y claramente ~e verá que en las últimas hay ya un principio de vuelta a la sensualidad viciosa de los primeros maestros del gigante. Es muy probable que a un pedagogo como los que aun encontramos hoy, imbuídos del espirita ochocentista, Rabelais le hubiese colgado también el mal nombre de "sorbonagro". No es un secreto para nadie que la historia de la filosofía con sidera ya el Positivismo como una nueva 0rma de la Escolástica. Voces diversas, independientes y concordes se han levantado últimamente en Europa, para llamar al siglo XIX, "otra Edad Media". Quien esto escribe tuvo ocasión de dar, en el invierno de 1909-1910, un cursillo sobre la Atención, con el complemento de algunos trabajos experimenta les, realizados por una com- pañ:a de jóvenes de mérito·, a cuyo lado no falto alg~n. veterano de la:- lides científicas y en que _sirvieron de sujeto, algunos correctores de tmpre nt ª· e ursi·11O Y experimentos no lleg:i.ron a darnos . tal vez todo lo que buscábamos; pero me p,irece que dejaron más clara q ue_ la luz u ria ~esis que ya comienza a ser genera 1 . ~n la _psicología modernísima: que la a.teoc10n . d' . , hacia una cosa exige ' como previa con tc1~n, poseer ya un cierto conocimiento de la mtsma; que lo que se llama el interés es, más que otra cosa, un nombre con que se disfraza conocimiento si se quiere, . 1a t -ad este . . • O, r. ucczón efectiva del conocimiento . El · previo. ps1có1og? americano Pillsbury ha realiz,do de est1. tests un estudio 'lmp11·0 y 1um111oi;o . e Acaso sus_ conclusiones sean más radicales d~ lo que debieran. en el sentido de unir demasiado estrechameute . do . ' y • sobretodo , d t'mas1a proporcionalmente la atención con el . . conoc1m1ento anterior (*). Pero no put>de negarse (*) Precisamente el objeto ¡ 1 . a que acabamos de refe . e e cursi-11o)'. traba¡os experimentales a Pillsl>urv en el sentid~1dnos er., el de rn tentar una rectificación demasiadó 'completo. lejos ed~n~!~ar que so ~on~imiento anterior que por consiguiente las condi .· orccer, ~er¡ud1ca la atención, y eneuc_ntran no en la ~usencia det'ones .ó~tJmas P:'ra la atencióu se segumlact, sino en lo que de o c~'"?~1m1ento, n1 en su demasiada condiciones en que Ja tentativa" "J·aber illqtfi~to''. Las celona, entre dos semestres de estudio izo. 1 nrante_un VJ3Je .ª _Bar- s;1;~rª~d en e extranJero, unpidierón �3-l EUGENIO n'o&s r¡ue el resultado de esta labor moderna ha tenido que ser el que se desvaneciera la mitología pedagógica, forjada en torno de este "interés", vi!rdadero "Deus ex machina" en todas las teorías de lo espontáneo. Desde el instante en que se acepta que el conocimiento precede al interés, el proce!-o mental que supone la educación en el educado nos aparece invertido y la admisión de su origen central, debe ser reemplazada, como en tantos otros problemas de la psicología, por la admisión de su origen periférico. Conocirla es la posición que James y Langes dieron a la 1ec,ría de la emoción, sintetizada en la famosa frase del primero, "No lloramos porque estemos tristes, sino r¡ue estamos tristes porque lloramos". Ya el modo como la intuición formidable de Bias Pascal planteó el problema de la creencia, conducía a una conclusión, que hubiera podido formularse así: "No tomamos agua bendita porque creamos, sino que creemos porque tomamos agua bendita.'' Otras teorías modernas han impuesto la solución periférica en las cuestiones genética!', sea de que se llegase a conclusiones definitivas; y las que, por el rnomenlo se obluvieron_ pare~fan más bien confirmar la opinión de Pyllsbnry. Pero los que mtcrvm1111os en el ensayo no nos damos por vencidos y pensamos continuarlo próximamente. LA VINDJCA('lÓN DB LA ~lrMO RIA :l5 índol<' natural o normativa, se refiera a fenómr·nos. que se estudian o a la conducta que rlt ha seguirse para alcanzar tal o cual resultado. Análogamente y en lo que se refiere a la adquisición de conocimientos, los hechos aducidos pr r Pillsbury y por otros contemporáneos nos imponen, en pedagogía, la tesi!' de que no sabemos las cosas porque anteriormente nos hayamos interesado por ellas, sino que nos interesamos por las cosas ?orqLte anteriormente las hemos, basta cierto punto, sabido. Y como saber las cosas nn quiere decir, despué,- de todo, sioo poder recordarlas en el momento oportuno, podemos sustituir legítimamente h anterior fórmula, por la que !'igm·: No recordamos las cosas porque ellas nos h ayan interesado, sino que nos interesan, por el recuerdo que ya tenemos de ellas. Es decir, que el primer movimiento de actividad mental para llegar al conocimiento de un objeto ha de ser de índole mnemónica. E l Génesis de cada conocimiento hu, "E n mano puede, por lo t anto, narrarse asi: su principio era la Memoria". Las consecuencias normativas que se sacan de aquí rehabilitan , como nec~sa ~ios, e11 la base v comienzo de todo aprend1u1Je el esfuer ' J �LA VINDICACIÓN DE LA MEMORIA zo, el dolor, la disciplina de la voluntad, suj: ta, en una palabra, no a aquello que place, st· no a aquello que desplace. Hay en toda ~dquisición de conocimiento, como en toda mvenctºón , (¿·aprender una cosa no es, desde • el punto de vista de la actividad mental, lo mismo en el fondo, que inventarla?) un momento 'que llamaríamos milagroso, si no f~ese porque las modernas teorías de lo subconsciente como almacén biológico, desde donde las cosas pasan, en un momento dado, ~l campo de la conciencia, parecen proporcionarnos una explicación aproximada, ya que no completa del fenómeno. Este momento, ~omento de gracia, separa de una manera casi brusca el estado de no posesión del estado de po~~ sión del conocimiento de que se trate. ¿Tenets presente lo que os ha ocurrido en cada uno de vuestros aprendizajes deunalengua nue~a? Recerdad, recordad. Hubo un día, una mana· na, una hora, en que al tomar un libro, al comenzar una conversación, o simpleme~t~ al levantaros, os disteis cuenta de que sa~1azs el francés, el inglés, el latín. El día ankrtor, la noche precedente, la hora inmediatamente anterior, no poseía.is aun esa lengua. Desde este punto en adelante. la poseéis. Entre la su 37 ma de los conocimientos acumulados hasta entonces y la suma de fuerza y de facilidades que a partir de este instante sagrado, tendrá el sujeto a su disposición, hay una diferencia, y una diferencia decisiva. Es, diríase, el momento en que se cobra el interés del capital, interés de mil por ciento: En teoría el interés corre siempre, se produce siempre; pero de hecho hay un momento en que se cobra, en que éste aumenta el capital, mejor dicho, en que torna capital lo que antes no era sino dinero. En teoría, la planta brota de la tierra por una acción continua; pero de hecho hay un momento, un momento histórico en que hay planta, en que tenemos planta. El niño se forma largamente; pero hay un minuto en que nace. Así es la invención. El sabio madura lentamente la invención que ha de venir; pero la invención en sí misma se realiza en el tiempo de 110 relámpago. Así en el cambio de espíritu religioso, en la conversión. La tempestad espiritual viene de lejos; pero la fe se adquiere en el tiempo de caer de caballo en el camino de Damasco. Así finalmente en cualquier aprendizaje: estudiamos días y días el alemán; lo sabemos en un minuto. Silabea el párvulo torpemente, tiempo y tiempo; una �38 EUOl!NIO t>'ORS mañana se levanta sabiendo leer. Toda adquisición mental es, en rigor, una int~ición. Pero la bao µreparado largos r, zonamien~os. No es la intuición el 1:frcto d<'. los nizonanw n tos: ro vano buscaríamos en éstos causa eficiente para aquélla; pero ést~ es _el premio d~ aquéllos, o tal vez mejor, el premt~ d~. ~a actitud que suponen aquéllos, como st d1Jer~mos Ja recompensa de la humildad que ha tenido d razonador ... Si; hay que empezar por lo exterior, hay que empezar por la actitud. Hay que abandonar todo orgullo. '·Toma agua beridita,-diremos siempre con Pascal-toma agua bennita". Lo que be llamado alguna vez "la _pa~adoja de la invención" consiste en lo s1gu1ent~De una parte: todo invento, todo descubrimiento científico es hijo de la casualidad. De otra parte: únicamente realizan iovencio~es, series, descubrimientos científicos, los sab10s. ¿Hay aquí una contradicció n?N?. Vol~~~os siempre a la concepción psicul6g1ca penfenca. La iovenci6n, el descubrimiento, no son un efecto de la erudición, del continuado estndio, de la actitud vital y aúu profesional; pero son su recompensa, el milagro concedido a 1~ la~ga humildad, y, únicamente a ella. La mspt· LA VINDICACIÓN DE LA MEMORTA 39 racion, la intuición genial, no es el efecto del razonamiento, pero le sigue. El mismo razonamiento no es un efecto de la memorización no está determinarlo por ella, pero la sigue.' Y la memorización a su vez, sin que pueda decirse que sus causas sean el esfuerzo áspero, la disciplina, la lectura, el darse a cosas pot las que aún no se t iene amor, sigue a todos esos ejercicios y nace tamb:én en el momento de gracia en que, después de haber reparado una cosa, dos, veinte, cien veces, se la recuerda ... Altiva señora es la verdad; no la poseerá nunca quien antes no se haya arrodillado ante ella. Pedagogos, haced arrodillar, haced arrodillar. Para aprender las len.guas, aún no se ha inventado nada mejor que las bo-ra• mát1cas. Para aprender a multiplicar, aún no se ha inventado nada mejor que la tabla de multiplicar. Cuantos, bajo la inspiración del espíritu ochocentista y sometidos a la superstición de lo espontáneo, han querido llevar hasta su término la metodología de lo intuitivo, de lo razonable, de lo atrayente han debido confesar, si son sinceros, su fracaso. En la obra de la enseñanza, ni en la obra de la educación puede prescindirse de una parte, aún �40 EUOENJ.0 D'ORS mecá nica, de memorización. Reduzcámosla , si así parece preferible, sustituyámosla a vecrs, pero siempre s~rá de locos ol~idar a quella~ primeras palabras del evan geho del Conortmiento. EUGENIO D'ÜRS ( Revist,, de Educación. Barcelona.) PA N DE L OA. I1 I NO Sobre el campo, que quiebra su monotonía en la raya blanca de la carretera, cae el sol de Julio abrasador e implacable. Los barbechos, recién cavados, enseñan sus terrones rojizos, limpios de maleza, y son, en medio de los recuadros de granada mies, como sangran.tes llagas de la t ierra. La llanura se prolonga ampliamente, seca, quemada, sin un regato que dé música de aguas, ni un árbol que con su copa dé frescura de sombra; tan sólo a lo lejos, donde termina la tierra. de sembradura y comienzan los yermos, mirando a una barranquera de amarillos matices,el tronco mezquino de un almendro seco se retuer-. ce dolorosamente: diríase yencido de tanta soledad. Los rubios tallos del trigo maduro se doblan, dejando caer con desmayo las morenas espigas. En el fondb la masa gigantesca de la sierra bai'íada de luz, con tonos de sombra en sus arrugas y con pinceladas azules en su cumbre, se recorta sobre la placa del cielo teñido de a ñil. El polvoriento camino se arrastra interminable, cortando parcelas y saltando hondonadas, �__:-Í=~------"-ll_Cl_U_E_L ,\ ltÓO~;NAS_ _ _ _ _ __ trepando perezoso por las suaves lomas y revolviéndose bravío en valientes curvas; a las veces parece que acaba en lo más alto de una cuesta, pero luego asoma subiendo por la falda. de o~ra más empinada; en sus cunetas crecen h1erbaJOS y se perfilan los montones de grava recubiertos de polvo. . Sobre la carretera y sobre el campo, sobre el almendro seco y sobre las mieses enceradas, sobre los barbechos, por encima de la sierra, el cielo azul, limpio, uniforme; y en medio del cielo, como su joya única, un sol de lumbre con nimbo de blancuras. Hundiendo los pies en el polvo caliente y marcando en él sus huellas hondas y precisas, caminan dos mujeres como sombras de tristezas. Una de ellas es anciana, menuda de cuerpo, angulosa de cara; tiene gris, casi blanco el cabello, del que le asoman algunas guedejas bajo la fimbria de la saya, que lleva revuelta sobre la sesera para resguardarla de los latigazos del sol. La nota carmín del zagalejo se remueve al andar perezoso de las piernas que cubre; la cabeza se humilla sobre el plano del seno, y los ojos-dos puntos de luz en sombra de arrugas-giran cansados en las órbitas, mirando siempre a tierra. La otra mujer es moza, ancha de flancos, a ven. tajada de estatura, morena de carnes, pero de un tono que se empalidece en el rostro fundiéndose PAN DEL CAMINO 43 en t inte wate, color de cera, color de santo, color de angustia. El ca bello negro, lustroso y abundante, se esconde bajo los girones versicolo_ res de un:i seda deshilachada, que acaricia con una de sus puntas la carne de la nuca, y con las otras dos, suavemente anudadas baj o el mentón, las redondeces de la garganta. Ciñe corpifio que acaso fué en un tiempo de lustroso y crujiente percal, y que ya no es más que un harapo tachonado de remiendos azules: la falda es verdinegra, color de vejez, y sus plantas desnudas pisan sobre esparteñas rotas. Vieja y moza marchan lentamente, cansadamente; a las veces enjugan con el dorso de las manos el copioso sudor que corre por sus mejillas, y se paran un momento para d<!r una tregua de paz a sus pechos jadeantes. Caminan largo rato en silencio, como queriendo escuchar los r uidos del campo, pero el campo está mudo. Tras una de estas pausas, la joven habla con tristeza: -¡ :.1 adre, no puedo más ! En cuanto llegue a lo alto de la cuesta, me tiendo en los trigos y no paso de allí. La vieja suspira y dice: -P;:irarsc es peor, hija: el sol te hnrá mal. -¿ Acaso no me hace mal el sol mientras voy anclando? ¿ No me hace mal el polvo que me entró hasta los ojos, ni la fatiga, ni el hambre? ... -Guardaras ue la hogaza de ayer, y no nos �44 MIGUEL A. RÓDENAS pasaría ahora lo que nos está pasando. -¿ Y quién guarda pan cuando s~ tiene gana de comer? Aunque ahora lo tuviese, ¿ cómo iba a guardarlo? -Razón llevas, pero más que el cansancio, eso es lo que me acaba. Y llegan a lo alto de la cuesta y en la cuneta se sientan, tendiendo tras ellas sendas manchas de sombra amora~ada. Linda el camino por aquella parte con un bancal de liego, y el mozo que lo labra, vestido con blanco calzoncillo y con camisa blanca, acércase al perezoso andar de los bueyes, apoyado en la mancera. La ronca voz del gañán suena plácidamente cuando habla a las bestias. -¡ Anda.tú, Colorao!¡ Anda, Palomo!-Y se oye, según se va acercando, cómo la reja parte la endurecida costra y cómo la vertedera levanta los resecos terrones. Llega junto a las mujeres y allí se para; térciase el mugriento chambergo de fieltro, lía un cigarro, enciende a golpes de pedernal la yesca, y con la primera bocanada de humo que se desmadeja en el aire quieto, dice su saludo: -¡ Buenas tardes nos dé Dios! - ¡ Mejores que éstas sean, buen hombre! dice la anciana. - Pues qué, ¿ tan mala se presenta? Quitando el bochornazo, por lo demás ... PAN DEL CAMINO 45 -Aun con el bochorno, teniendo llena la tripa, bueno es el tiempo. -¿ Acaso no comieron ? -Desde ayer en la madr;igada no catamos el pan ... y llevamos muchas horas andando. -¿ No encontraron ahí abajo un mesón? - ¿ Y de qué nos sirvió el encontrarlo si no llavábamos qué gastar? ' -Pues mal ~amino emprendieron; por aquí, c-omo no sea deJando atrás mucho terreno, no hallarán más que miseria. · -¿ No pintó bien la cosecha ? -Hogaño, ni para coger lo que sembrarnos. En toda esta cañada, desde aquí mismo hasta el pié de aquel cab: zo que le llaman el cerro de La Luz, ni siquiera segaron; ¡ una ruin a ! -¿ Y es cuenta de ricos? -Las malas cuentas siempre nos tocan a los pobres. ¡ Tres meses hace que no beben gota estos secanos ! ¡ Tiene que haber más hambre este invierno ! . La vieja se pone en pié, sacúdese el polvo y d•.ceasuhija: ' -Vamos, María Isabel, que por poco que sea más hallaremos caminando que sentadas aquí! ' María Isabel se resiste, la madre ruega, y, tras los lamentos y las quejas, emprenden de nuevo la marcha; despídense del labriego, que se queda mirando al llano entre bocanadas de humo, y �:\IIGUEL A 47 RÓDENAS se alejan silcncio,amente, bajando por el lado opuesto la loma que acababan de suhir. A sus oídos llega, serena, la voz del jayán: -¡ Anda tú, Colorao! Anda, Palomo! Y, ya desde abajo, le ven encorvarse hacia la mancera , tras los bueyes, recortando su silueta blanca en el espacio. Vuelve entonces María Isabel la. caheza, y, dando al aire un suspiro, dice tristemente: -¡ Se quejan y tienen que esperar al invierno para sentir hambre! La madre se detienf> un momento, m(ra a derecha e izquierda, y dice al fin: . -¿ Es un coc~e lo que suena, María Isabel? María Isabel se para y c-scucha largo ralo: después mueve negativamente la cabeza y responde: -No, madre, yo no oigo más que el ruido del telégrafo. -¿ Estás cierta? -Sí, madre. Y tornan a emprender el camino. En la lejanía, pastando en una rastrojera, se mueve la masa gris de un rebaño, salpicado de las notas oscuras que ponen los escasos corderos de negras lanas. Al borde del camino aparece, en un recodo, la casilla de un peón caminero, cuyas paredes recien enjalbegadas, deslumbran; en la mancha carmín del tejado se destaca la chime- nea, dejando escapar una ténue columna de humo que sube derecha hacia el cielo. María Isabel, al verla, dice a su madre: -¿ Será aquello un mesón? La anciana mira fijamente ~l sitio que le seña!an, Y, c~an~o lo ha observado bien, vuelve abaJar los oJos sm decir palabra. Al llegar junto a la casilla, oyen el agudo cacareo de un gallo y un bando de palomas torcaces raya el aire sobre sus cabezas. Ya desde 1 puerta divisan, en el interior, al peón camineroª que,. sentado ante una minúscula mesa ' con su' . muJer un enJambre de pequeñuelos, ataca el con_temdo de humeante cazuela. Hasta las dos muJeres llega la ~aliente tuforada del potaje, azuzando con rabia su apetito. L~ vieja no puede contenerse, se acerca, Y, de rodillas en el umbral, implora: -¡ Por la mujer, buen hombre, por los hijos, un pedazo de pan ! Con voz de pesadumbre responden desde dentro: r -¡ Que Dios la ampare, hermana; quizá la socorran en el pueblo: aquf somos más las bocas que los cachos ! -Mire que ... Pero María Isabel la arranca de allí. -¡ No pida, madre, no pida! - ¿ Qué hacer entonces, si no pedimos? �y seca, heroica, sale de labios de la joven. la respuesta: • -i Aguantar! ·11 del caminero va quela casi a ' Paso tras paso, fin se oculta tras un dándose lejos, hasta p~:ncales de trigo y <le repecho; entonces, a o:iñas enfermizas y des~ccenteno suceden ~nas as con muchos sarm1endradas de pequenas ce_p , . ~o. el terreno ' . mngun rac1 ' tos escasa s hoJas y ballones rectos, de ' , alarga en ca , donde enra1zan se r·1etas por la sequ1a. rtado en g color blancuzco, co . d del viñedo cruza otra d las lm es n Rozando una e . . donde las dos se cortan, u carretera , y en el sitio de sostiene dos carte. t do de ver ' A la tosco palo, pm ~ I Encina;·, en el otro: les; en uno reza. A qt Puebla del Marqués. . res cobíjanse en la llí l s dos muJe Llegadas a , ta aquel palo Y es. a sombra .que. proyec mezqum cuchan con atención. h a suenan cascabeles 1 -¡ Ahora sí, madre, a or on cascabeles, son .. or suerte no s -No, h 1Jª• P . no le ves? campanillas de un carro, ~za que es la que va a Por la carretera que cr ' t· ado por cuatro un carro ir l la Puebla, avanza . de la recua viene e . la pnmera m ulas . Junto a d por los hom1)r05• • t lla cruza a . carretero con 1a ra , stín de color cen¡zov atado a la trasera, ~n n~~emente, resistiendo ~~ que se deja lleva~ l 1;;1y sacando de las fauen el lomo la llama e ' ª · 49 CC's rosadas la lengua bermeja. Las mulas van regando en la sereninad de la tarde el tintineo de sus campanillas, que se ajusta a l lento rodar del armatoste; el toldo de blanca lona se bambolea en los baches, y entonces suenan, entrechocando , los herrajes de la galga. Mientras el carretero chasca_ la lengua, pasan las bestias el cruce de los caminos, y cuando ya se han alejado algunos pasos de las dos mujeres, dice la anciana: -¡ Vé, hija, vé ! María I sabel a van za hacia el carro, y cuando llega a él deja de oirse el sonar de las esquilas. Las mulas, quietas, husmean en los yerbajos que crecen al borde dela carretera, y el can, tumbado en el polvo, jadea y se rasca nerviosa111ente. En Is. limpidez del cielo aparece una nube blanca que se descrecha a poco y cuyos girones caminan lentamente hacia la sierra, poniendo en el suelo fugitivas caricias de sombra según van pasando bajo el sol. Sentada en la cuneta, con la mirada fija en el sitio por donde desapareció la zagala, permanece Ja vieja quitándose las maltrechas esparteñas; a élla se acerca un peregrino cubierto con pardo sayal ; cuando va a pasar, la vieja le detiene: -Atienda, hermano, ¿ conoce algún remedio para estas grietas, que no me dejan andar ?-Y al decirlo muestra los pies hinchados y sangrientos. �50 MIGUEL A. RÓDENAS -Para curarlos-dice el peregrino-no hay como la quietud. Para aliviar el escozor, mojarlos en agua fresca.-Vuelve la cabeza a uno Y otro lado, y añade después : Pero por aquí ni charcos veo. -Y alguna yerba que con venga· ¿ no conoce? -Que se críe por el llano, no sé de ninguna. La vieja se lamenta y el peregrino l¡;¡. mira con piedad; luego reanúdase el diálogo: - ¿ Va Vd. a la Puebla? -Hacia allí voy, pero no hago cuenta de cuándo llegaré; si Dios me ayuda, pienso que ha de ser bien entrada la noche. Las campanillas vuelven a oirse, sacudidas primero reciamente y después con monorrítmico sonsoneo; tabletea el carro, blasfema el arriero, y la anciana, levantando la cabeza, exclama: -Pues no se detenga, porque aun le queda camino. -¡ Que Dios la alivie, hermana! -¡ Que El le acompañe! Y se pierde en la tolvanera que levantan las mulas, cuando aparece María Isabel, anudándose el pañuelo bajo la barba y limpiándose el sudor que a chorros se desliza por sus mejillas. Antes de llegar al cruce, se detiene y llama: -¡ Vamos ya, madre ! Y la madre cálzase la esparteña y responde jovialmente: PAN DEL CAMlNO 51 - ¡ Vamos, vamos, hija ! El sol comienza a reclinarse poco a poco sobre la sierra ; las sombras se alargan desmesuradamente, corre un vientecillo temp1ado y suave, y apáganse, entre el rumor que este viento hace en las mieses, los últimos ecos de las esquilas que se alejan. A poco caminar, las dos mujeres llegan a la puerta de un mesón; María Isabel grita con júbilo: -¡ Aquello, aquello es ventorro, madre !-Y la vieja responde: - Y hemos dado con él cuando más falta nos hacía. Lléganse a la mezquina choza, levantan la roja cortinilla que cela la puerta y se hunden en la grata penumbra del figón. La posadera, quealoirlas aparece en una puerta del fondo, pregunta, después de saludar: - ¿ Quieren tomar algún refresco? -Refresco, no; queremos algo de comer,-dice la madre. -Si es caliente, tendrán que aguardar; no hay nada hecho. Míranse largo rato vieja y moza, como consultándose. Un rayo enfermizo de sol atraviesa la cortinilla y pone un tinte rosado en la claridad de los rostros; de muy lejos llega el lamento de una campana. Por·fin, María Isabel ordena: . �52 :MIGUÉL A, RÓDl!lNAS -Dénos pan blanco, un azumbre de vino y queso fresco. El ama de la venta va en busca de lo que le pidieron, y, al encontrarse solas, pregunta la anciana: - ¿ Alcanzará para todo, hija? Y María Isabel tras contar unos cuartos,• responde: -Sf, madre, para todo alcanza. MIGUEL A. RODENAS. ( Hispania, Londres .) - -- HEPEBTOQIO -- - BIBLIOGBBFICO PLATERO, PLATERITO Juan Ramón Jiménez-el delicado poeta-ha contado la historia de Platero; .,. puedenverla por sí mismos los lectores y tendrán en ello un exquisito regalo. Platero, Platerito. .. ¿Quién es Platero? ¿Quién es este ser que con tanto amor nos describe el poeta? Platero es ... un borriquito. Los borriquitos se prestan a mil consideraciones de diversos géneros. (Hay hombres que no se prestan a ninguna .) Hay muchao; clases de borriquitos; este que nos pinta Juan Ramón es simpático en extremo. No es grande ni desgarbado, sino pequeño y vivaracho. Tiene unos cascos redondos y menudos, y unas orejas puntiagudas y tiesas. Cuando se para y levanta la cabeza, parece que está pensando alguna cosa. (Lo cual no pueden hacer tampoco muchos hombres. ) A Platero, a Platerito, lo hemos visto en mu(•) Véase el volumen Platero y yo (elegía and,tluza). " Bibliotec11 Juventud", editada por LA L ECTURA de Madrid. �R~PEít'l' 1R!n BIBLlO(';R.\FI("O chas partes y en diversas ocasiones de nuestra vida. Recordaremos algunas de estas ocasiones. A Platero le hemos visto una vez-allá en Levante-en nna montaña cubierta de pinos y de matas olorosas. Había una sendita que se retorcía entre las quiebras. Platero iba con un viejecito. El viejecito había estado haciendo unos haces de hornija y los había puesto sobre los lomos del borriquito. Estaba hecha la faena del día; estaba ganada la comida; esta carga de leña, el viejecito la vendería en el pueblo. No había más que echar a andar. Pero en este crítico momento, el borriquito no quiso poners'.! en march ,L Allí estaba, entre los pinos olorosos, en la sendita, con los pies juntos y las orejas tiesas, inmóvil, como de bronce. (Arriba resplandecía el cielo a zul, el cielo de Levante.), Primero fueron las . cariñosas excitaciones del viejecito; luego, las palabras fueron un poco más escuetas; más t a rde hubo algún discreto empellón. Pero Platero, Platerito, 110 se movía. NÓ quería march a r. ¿Por qué? No lo sabemos; los borriquitos t ienen t a mbífo sus misterios. Y el viej o viendo la ob stinación, la tozudez de Platero, se desesperaba. No sabía ya lo que hacer REPERTORIO BIBLIOGRÁFICO 55 para que el borriquito marchase. Nosotros contemplábamos la escena desde un elevado risco. Y entre lo que decía el viejecito, ya furioso, ya exasperado, oímos la siguiente frase: "¡Este borrico será la causa de que yo me condene!" De que yo me condene; es decir, de que, por su obstinación yo me entregue al pecado de la ira y haga y diga cosas que me lleven a los infiernos en su día. ¿Comprendéis toda la trascendencia del cuadro y su interés supremo? ¡Este borrico, Platero, Platerito, con sus orejas tiesas, siendo la causa de la condenación de un hombre por toda la eternidad! Otras veces hemos visto a Platero llevando un costal de trigo al molino. (¿Y aquella linda molinera de aquel día? ¿ Dónde está?) En una romería también hemos reconocido a Platero, llevando un zaque de vino y unas alforjas llenasde vituallas. No hace mucho leíamos una antigua traducción de Las Ge6rgicas, de Virgilio, una traducción del siglo XVI. En el libro I encontramos este pasaje: " Muchas veces sucederá el que un hombre lleve un jumentillo perezm;o, y unas veces le carga de aceite; otras le carga de la fruta, que ordinariamente es cosa que va le poco; otras veces �5'7 REPERTORIO BIBLIOGRÁFICO REPERTORIO BIBLlOGRÁFICO le echa los guijarros para empedrar; y tal vez le suele llevar a la ciudad cargado de la masa negra de la pez." A Pla.tero, a Pla.terito, le hemos visto, sí, cargado con corambres de aceite y con serones de fruta. ·Tal vez le hemos visto también llevando piedras para el empedrado. Pero como no lo hemos visto nunca, querido Juan Ramón, es como dice Virgilio: cargando de la masa negra de la pez. cual es, sea quien se fuere el autor que la firme. Si en vez de una apropiación completa, dicha obra sufre una serie de vflriantes ( que pueden ir desde pequeños retoques y ttaducciones, hasta la incorporación de algunos fragmentos y motivos en otra obra de arte) la única cuestión literaria que se presenta es ver si el retoque es feliz, si la traducción es bella, si la imitación es oportuna, si el nuevo organismo artístico tiene vida.-¿Qué valor tiene el arreglo del Enamorado de Boyardo, hecho por Francisco Berni? ¿Cómo ha triunfado Manzoni en la imitación de un pasaje del Fausto, cuando refiere la tentativa de suicidio del Innominado? Citemos el caso de Manzoni, para añadir luego que si se pudiera emplear, en cuestiones estrictamente literarias, el feo vocablo "plagiario", todos los escritores, los artistas, los pensadores serían plagiarios; porque todos se reatan al pensamiento y al arte precedentes, desarrollándolo y variándolo. Todos nuestros discursos habrían de ser considerados como secuela de plagios, puesto que en ellos se hallan fundidos f•ases, imágenes, comparaciones que ya fueron creaciones artísticas de otras mentes; toda la vida sería plag io. 56 AZORIN ( Bfa,,,o y Negro. Madrid.) EL PLAGIO, SU ASPECTO LITERARIO Y MORAL En realidiad, el plagio es concepto que no tiene relación alguna con la literatura. Literariamente ( o sea en el campo literario, científico y artístico), el plagio no existe. Esto, que parece paradoja, resultará cosa de elemental buen sentido, con sólo reflex.ionarlo un instante. En efecto, quien se apropia, sin más ni más, uoa obra literaria Ajena, en nada -eltera la esencia de dicha obra, que sigue tal ��60 61 REPERTORIO BIBLIOORÁFICO RÍ!!PEln'ORIO BlBLIOGiliICO su oficio; el artista debe procurar hacer de artista, y la búsqueda de las imitaciones y derivaciones, por él realizadas, toca al crítico y al historiador; que para ésto son pagados. Pero ( ya que argumentamos casuísticamente, detengámonos un momento más) la objeción, si diestra, no es del todo justa. El artista es también hombre, y por eso, no puede desinteresarse de la tarea asignada al crítico y al historiador, y mucho menos tenderle insidias y tratar de obstaculizarlo. Por mi parte, si alguna autoridad tuviera entre los literatos italianos contemporáneos, querría aconsejarles que se a bandoparan a las confesiones, tan sinceras y amplias como sea posible, acerca de la génesis de sus obras. De este modo, darían con ello buen ejemplo de lealtad; ahorrarían a los críticos futuros largas investigaciones, discusiones y errores; e impedirían a los futuros eruditos universitarios hacer fortuna, descubriendo sus plagios. Suele decirse que el mal del plagio consiste en defraudar a los otros del mérito que les corresponde. ¿Pero qué cosa es ocultar el mérito ajeno sino, ciertamente, alterar la verdad histórica? Eso se reduce, pues, a l mismo fundamento, por nosot ros apuntado. Por lo demás, señalando las propias fuentes no·sólo se logra señalar el mérito ajeno, sino también, por casualidad, el demérito ajeno. Tal nos parece el criterio con que debe juzgarse el plagio, pero en los casos concretos, las dificultades de un juicio exacto no son pequeñas. A menudo ocurre que los artistas imitan inconscientemente, o de pronto olvidan la génesis de sus concepciones; algunas veces, no dan importancia a las derivaciones por una especie de característica ingenuidad. Y con los artistas (nos referimos a los artistas verdaderos) hay que tener, se sabe, paciencia e indulgencia. ¿Querríamos lanzarnos como perros mordedores contra quien-interpoladas en su vasta producción original-nos ha dado alguna traducción espléndida o variación de poesías ajenas, sin advertirnos su procedencia? Bastaría, a lo sumo, con no alabárselo. B.CROCE (Trad. de los Saggi Filusojici. Vol. l.} Juan Sale Serrallonga, a quien el mismo Maragall dedicó un estupendo poema , * una (") La ji d'e,, Stm1/lon,,ua. Véase el tomo I de las Potsús de Juan Maragall. Edición de Gustavo Gilí, Barcelona. �62 RBPERT0Rt0 Bmuooilixco APOSTILLAS de las cosas más hermosas que en España se han escrito. MIGU E L DE U)IAM U.>:O NO LOS QUIEREN (Nuevo Mimdo. Madrid.) Al estudiante que desee auquirir un conocimiento elemental de íilosofia, le será a un tiempo más fácil y más provechoso leer algunas de las obras de los grandes filósofos que aprender generalidades de los tex~os. ~e recomiendan especialmente las que s1gu.en. Platón: República. Sobre todo los libros VI y VII. Descartes: Meditaciones Spinoza: Etica. ~ Leibnitz: Monadologia. . Berkeley: Tres diálogos entre Hylas Y PhIlonous. Hume: Investigaciones concernientes al Humano Enteudimiento. . Kant: Prolegómenos a toda metafísica. del porvenir. BERTRAND RUSS ELL (Tke fJro6/mu of / kiú,sopkyJ En Granada, como en tantos otros lugares de nuestra yerma España, se ha declarado la guerra al ciprés. Al ciprés, al árbol solemne, al único árbol que crece con respeto de sí mismo, que tiene instintos arquitectónicos, que tiene estilo, que tiene verdor todo el año, que tiene poesía toda la vida, le han declarado inútil los de la derecha y los de la izquierda. Un día talaron los cipreses de un cementerio en un pueblecillo porque al cura párroco leparecían tristes, y en vez de los cipreses plantaron acacias, los árboles de casa de baños, de fielatos y de "hermanitas". El reaccionario no quería cipreses. Otro día, Blasco Ibáñez me preguntó que por qué pintaba yo cipreses, que eran árboles clericales. El hombre "avanzado" tampoco los quería. Otro día los quitaron de un claustro. Ahora los han quitado de la Alhambra, en los "calvarios" los dejan morir, en los "cármenes" no los dejan vivir, y hoy uno, mañana otr0, España se va quedando sin cipreses, y ya no tiene derecho ni a ser cementerio: sólo tiene derecho a ser llanura desierta. �'ñ~~,,. dias. nevo. nntl!\ sentada., rte gTic• un& ªPº':isa.roente pr~iñetns de \o\ull\en. A mochos españoles les parcccrú que ieión pT'!:." en colore,; 1na. peseta. col'lsta. s cubieT '\o e\ de u a \a. veno:i-sea que muerte de los cipreses no tiene importancia. · es 110 L ..1 ' d 0 rrse ¡Mueren tántas cm:as! ¿Y quién se ocupa de -Sn pTtlC~o o.Cl\ba ~e, P\owp\c~· \~ente c10 os ello? De1anrlo aparte motivos de estética, de Jtiad,a, C\0 t,·o.ducccton n"ta1·á ,guo. . I' J C>IJ- to'IJ\ ~, breve, co ·· \ s c\i11,tc<' belleza y de poesía, hoy que tanto se le habla b\ica-q1. en demás de º~cb\ fra11a nuestro pueblo de sentimit"nto patrio, seg"'......-- enes• es•ns 0hrns \lls poT el gran ¿ñ"'\nc\o nn mi patriotismo, el ciprés tiene tanta impo ~egniT!ui ª de nuevo ,adora hn s . . . t.To.dnc: "c\ y cv~< tancia que, cada uno que se echa aba30, es ,eg08 verl'\t6n u \it¡-i•a1•,o. una raiz de nuestra casa que se nos arranca. s cuya. \ mundo El ciprés, como el campanario, como la cruz r~tigio en e RE~lSl AS • ést.TOS • a, de nn ª\,o. :¿;s de término, como la atalaya , son siluetas que recordamos cuando estamos lejos de nuestra tierra, son piedras miliarias de nuestro patriotismo, señales que definen para nosotros lo que añoramos cuando estamos lejos, que marcan en nuestro coraz 6 n 1as fronteras d e nuestros amores mucho más que las cartas geográficas; y si cuando al vol ver a casa, en lugar del ciprés y del campanario, de la a talaya o de la cruz de término, encontramos un árbol vulgar o un llano yermo, cree uno que no 11ega a su casa y se vne1ve d esaIen t a d o, y desde entonces ya no tiene patria, por más que digan lo contrario banderas y geografías. . , P or 1o tanto, ca d a c1pres que se va arrancando no es un árbol, es un hombre que se arranca, y hoy estamos tan faltos de ellos, que el que desarraiga uno, sea liberal, sea librepensador, merece-es mi opinión humilde.d. och o años d e pres1 to. SANTIAGO RUSIÑOL (De Ptmiáa, Medellln, Colombia.) L {\. 5 1>t1.uri-'1ESPA~A- • '. e 1 ~\1~) :, d.c Jnho d ,r1CA.S, ,10 r 3 11 Núntcr->_ et w. IDEAS 1;º ' or Jouqní~ , pe. . pah's o.r·L,cn\os-EL Á L,.,ur:>• f; tL, 'P Rn.n1ot1 -PrnW' ' · Gasset. 1;1S)lÜ, por 'oEL },tlJ. Ortega..-[ M.b.QDlb. DE AQDHJES Dicentn.. El El, TAt,Oi: ·d Sb.a"'• b.ya a. G Bcrna1 rci de .. o ,1or · _ •. . • Rl::;M ' • -----1.,lT .. oF\ ,\. nu 0 cnos ,\,ic!\ ,,1, J!'luOS u }'V ST A. D "' ~fa yo ele 1qt,). • \T! J.~ " 1 1'\úruero 3 · • . . ~ ueb\os üc \os 11 \)c1•011c1a , , A.\vare1,: La, \ {i\osohi1 • crusti0 arncrt'-' · '!\nosr:>,-, orígc11 es· de n. SU)\AR\O.. tnorn\ hi;p:wo..-r ... era: Les · . •o l\c "eJo i'.e ·.n ,w,1Franc1sc ~ gcncn1\•' es \,iul\u. •. u_esn\\adv, · Mercante. -Víctor :\ ,,t,gica. 11 ' l'll\,,gín pee',.., �..ndo lllOl'lll" ?ferio A. "Boja..: Un episodio Sarmient-,. Ramón .Melgar: El tipo vencedor de .. hnm'lna. José Ingenieros: Los fundamentos de la biológica. De nuevo recomendamos a nuestros estad" RE\"JSTA DE FILOSOFIA. LI' dirige 1 mente el Dr. José lngenieto!' .- es ella una pnblicacioues que de veras honran al pensa~ nnl!fltra Améric.l. Libros - Verl6dlcoa - Folletos Rol•• sueltas Recibos talonarios - E!beqaN Imprenta Greñas . Calle Central Nórte Tarletaa de visita Pactaraa-Etlqaeta■ -lavltacloaN P'REE!lf>S .Mf>DIE!f>S � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colección Ariel Description An account of the resource Colección Ariel de Joaquín García Monge. La misma fue una importante revista cultural que iniciara en 1906 bajo la dirección de su fundador y terminada en 1917 por Alfredo Greñas, sucesor de García Monge en la dirección de la revista. La Colección Ariel se caracterizó por difundir una selección de literatura clásica y moderna de distinguidos intelectuales latinoamericanos, europeos y estadounidenses. A partir de 1908 la revista incluye una sección denominada "Rincón de los niños" Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Colección Ariel Año de publicación El año cuando se publico 1915 Número Número de la revista 60 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1752127&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Colección Ariel, 1915, Cuaderno 60, Agosto Creator An entity primarily responsible for making the resource García Monge, Joaquín, 1881-1958, Director Subject The topic of the resource Literatura Literatura clásica Literatura moderna Letras Literatura infantil Description An account of the resource Colección Ariel de Joaquín García Monge. La misma fue una importante revista cultural que iniciara en 1906 bajo la dirección de su fundador y terminada en 1917 por Alfredo Greñas, sucesor de García Monge en la dirección de la revista. La Colección Ariel se caracterizó por difundir una selección de literatura clásica y moderna de distinguidos intelectuales latinoamericanos, europeos y estadounidenses. A partir de 1908 la revista incluye una sección denominada "Rincón de los niños" Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta Greñas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Monge, Joaquín, 1881-1958, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/1915 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020323 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Alfonso Reyes Language A language of the resource spa Relation A related resource https://www.sinabi.go.cr/biblioteca%20digital/revistas/Coleccion%20Ariel.aspx Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San José de Costa Rica, C.R. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Ciencia Es la Guerra Eugenio D'Ors Guillermo Valencia Joaquín V González