92 20 16277 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/267/13198/CUADERNOS_DEL_AREA_CLINICA._1991._No._14._febrero._0002015535.ocr.pdf 855de134706f684c607a36d4bd2b6854 PDF Text Text CUADERNOS DEL AREA CLINICA REVISTA DE PSICOANALISIS DELA FACULTAD DE PSICDLOGIA U.A.N.L• .._,110sun. 0.<,ld Pletrff • .oTAS $01U tL COIIC'!PTO DI SWffO l'Sl(IVICO 111 IIELUIJI 111'.LIIII. Plav:io llel....,_1 1 Multo OUti lrrH. ftJo:r.t.llo\L.iffU D !:L --.UO.UI: •n PINn• •l cu,lr,o . rur,eiaco YdCl'flllo . 14 feb. 1991 �ONIVBRSIOAO AOTONOMA DE lfUSVO LBOII DIUCTOUO ING. GREGORIO PARIAS LONGORIA RECTOR e ING . LORENZO V!U. PEAA SECRETARIO GENERAL COADBIUI08 DEL ARIA CLINICA --• Revista de Paicoan.Hisis de la Facultad de Psicolog1a de la u.A.N,L. FACULTAD DI PI ICOLOCIIA LIC. BELU. AURORA GARZA CONTRERAS DIRECTOR NUlfERO :roano un 14 LIC. MANUEL G, KUÑIZ GARCIA SUBDIRECTOR IllDICI LIC . IRXA F'ERNANDEZ TOVAR SABP Y NO SABER 3 I C A SOBRE EL CONCI.P'fO 01. BOJI.TO PBIQtrICO !N NELANIE XLEIII 19 Rodolfo Alvarei del castillo Luviano PBICOAHALISTAB DI I.L ElfGRAliAJB: PIEDRAS E1f 1.L CAMINO SECRETARIO ACADEMICO David Flores ING . ALEJANDRO SALINAS CHAPA SECRETARIO ADMINISTRATIVO ......... , ............ .. .... , NOTAS C O A D 9 R ■ O 8 D B L CO■UJO DIRECTOR A a I A C L I ■ Flavio Meléndet y Maria Gutiérret EDITOllAL Teófilo J. de la caria Buán David C. Florea Palacios Huaberto Leal Benav idea Manuel G. Muflh Garcia Ma. Guadalupe Rodriguet Gutiérret Guilleno Vanagas Arra-.bide Francisco Veloquio Gontálet Martha P. Zavala Cerda ----------------------------------DIRIGIR CORRESPONDENCIA A: LA Lic. Rod.Qlfo Alvarei del Cotillo L. Fac . hicologia U.A.N . L. Dr. Eduardo Aguirre Pequei\o y Mutualismo. Col. Mitras. Monterrey, N.L. cp. 64460 México. tels. 481-065, 482-724 y 480-286. Francisco Veloquio éOlf'TENIDO OBNERAL 33 �BAIIBJl Y 110 llllU David Florea. El trabajo que quiero compartir con ustedes en esta ocasión es el de una reflexión sobre la problemática del saber en cuanto éste tiene que ver con el inconsciente. Se trata de una reflexión teórica, bien circunscripta en el interior del sistema freudiano, el que se desarrollO a partir de una experiencia, de la cual quiero tomar tallll:lien, por otra parte, como ejemplo y como pretexto un caso particular. Descrito con austeridad en los Eatu,Uos sobre la histeria (1), se sitll.a entonces en los inicios del psicoanálisis, en esa "época heroica" de trabajo solitario de Freud, respecto a la cual podemos sentir I casi respirar, la frescura del gran descubri1111ento del inconsciente freudiano . Comenzaré, para situarnos, con descripción dal caso. una breve I. Catalina as una ¡oven de 17 o 18 años con quien Freud tuvo uii ún co encuentro, en una hostaria de 111ontai\a donde ella· lo aborda dicii!indola qua está "antarma de los nervios". Sus sintomas: "la cuesta trabajo respirar, sintiendo que se ahoga; siente un peso en los ojos �5 y la trente, le zumba la cabeza, y le dá un Da reo que le hace temer que se va a caer. Luego se le aprieta el pecho y casi no puede respirar". (2) Pero estos sintomas fisicos, que Freud no tarda en diagnosticar como 11 7onversivos", tienen su correlato psíquico, "ve s1em~re una cara horrorosa que la mira con ojos terribles", y continuamente la asedia la idea de que "alguien detrás de ella la va a agarrar de repente" (3). Freud, quien no se atreve a llevar la hipnosis a la montaña, realiza un interrogatorio clinico del que extrae lo siguiente: los sintoaas histéricos hablan •~"'recido dos años atrás, luego de 'P.-'ª la paciente descubrió a Francisca, presu1111ble?11ente su hermana ( 4¡ "timba.da .en la cama, y a su padre encima d~ ella• . Catalina declara cándidamente "no haber c011prandi~o por entonce• lo que sucedia; no tenia --dice-- más de 16 años, y ni se i11t.ginaba •iquiera tala• co•••· No eab• realaente de qué ee asustó". (5). He aqui pues, un "suceso importante" (6) algo relacionado con la sexualidad, que opera: si no como trauma, al menos como precipitante de los ~into11as. Sin embargo, algo induce a Freud a seguir urgando y encuentra asi más tesoros, a saber: cuando Catalina contaba con 14 años su padre la persiguió con fines sexuales. Ella habia despertado repentina11ente una noche sintiendo su cuerpo junto al suyo propio, y la reacción de la ■uchacha la describe asi • "Asustada se levantó y le reprochó aquell~ extraña conducta: '¿qué hace usted, padre?, porqué no se queda usted en su cama? 1 • El padre ntentó convencerla: '¡Calla tonta! No sabes tll lo bueno que es eso.' 'No quiero nada de usted ni bueno ni ■alo. Ni siquiera puede una doZ111i~ tranquila• •. (7). ¡ Tod.avia sobre ésto la aujato narra otros recuerdos, tanto de aeduccione• t'allidas de su padre, dirigida• a ella, co1110 de haber sido testigo de acercamientos, "que no comprende", entre su padre y Francisca. Pero 111e cont'ormo con lo ya relatado, y a titulo de sintesis da esta primera parte expositiva, cito otro pasaje del texto. Escribe Freud que cuando la escena del descubrimiento tuvo efecto, llevaba la sujeto en si dos series de impresione¡¡;, que se hallian grabado •n su memoria, sin qua hUl>iara llagado a comprendarlae ( .• ) A la vista de la pareja sorprendida en la realización del coito, 5e estableció en el acto el enlace de la nueva impresión con tales dos series de reminiscencias, comenzando en seguida & comprenderlas y ai■ultán111uente a de!endet·•e contra ellas ( . . . ) Lo que habia repugnado a la sujeto no habia sido la vista de la pareja, sino un recuerdo que la misma despertó en ella, recuerdo que no podia ser sino el de aquella escena nocturna en la que sintió el cuerpo de su padre junto al suyo. (8). II. Es necesario considerar, antes que nada, la problemática del tiempo, del tiempo subjetivo, que para Freud es un tiempo desnivelado respecto a la relación entre la comprensión y la defensa. Me refiero a lo que Freud llamaba, en alemán nachtrii.gliohkeit, y que los franceses llaman •prla-coup, término extranjero que adopto por hoy, a !alta de una adecuada traducción al castellano. Pero que, para irnos entendiendo, les digo que es lo que por ahi ha tendido a deno1dnar5e, no sin cierto abuso, Rresigni!icación•. Ustedes ven cómo, en los pasajes que he citado, Fraud esboza un modelo para pensar este �6 7 tie ■po curioeo. Y ••t' en verdad •ólo ••bozado, aunque en otro t•xto de la ■i•- 4:poca lo ha d•Hrrolbdo U• (t), Hay aqui para decirlo euaaria■ente, una eigniticación ando■ tia■poe, en doe ••cana ■• rreud no deja da ■ubrayar qua la 111.1chacha ■o coapraadió loa hecho■ ■ n al ao■ento en qua obj ■ tivaaent ■ sucedieron, loa co■prandió de■pu, ■, y qua ju ■ ta-nt■ ■ n el ao-nto aegundo, en el ■o-nto aa la co11pr■nsión ■ tectiva, •• cuando la vivencia, o ■ejor dicho, de la vivencia, •• constituye coao el recuerdo trauma; es eólo entonces cuando •• dispara la defensa producen loe ■ 1nto11aa. y•• Ne contentaria con decir que•• un a<xlelo de coapren-1611 tudia, y aca ■o citar algun paea1 ■ del Proyecto da waa psicología para neurlilogoa c:0110 argtmento para decir qua la represión neurótica ocurre única■ente cuando el yo comprende, en un segundo tie•po, el recuerdo de lo vivido con anterioridad. Con esto, ae parece, habriaaoa avanzado, Pero co■o aoy •~igente lea invito a co■plicarnoa las cosas preguntándonos ¿qu• hechos son los que no se comprende desde el ■oménto de su ocurrencia, y porqu, no se loa comprende?, y todavia, ¿qué clase de registro psíquico, que clase de estatuto aetapaicológico tienen tales hechos entre el ao■ ento de su realización objetiva y el ao■ento de su comprensión?, Para . .pe zar a responder, aunque sea parcialmente, a éstas preguntas, lea pido releer con■ igo ahora la carta del 6 de dicieabre de 1896, la taaosa oerta 52 (10) donde Freud nos ofrece un ■odelo estratificado del aparato paiquico, o de la ■e■oria, en el que las repreaentacionea, desde que entran al sistema coao percepciones, se registran bajo la tor■a de •di!erentea clases de signo••, aeg¡l.n au lugar en una ••cala de niveles progreaivoa, y donde el pa. ■a.je de un nivel al ai91.1iente requiere la •traducción• de au tipo d• registro al que le corresponde ahora. La pri■era claH de éstos regiatros ee 1, que Freud llaaa, preciaa■ente, •signo perceptivo•, que supone el agru~iento de lae ideas en base a au •aiaultáneidad• perceptual, y que, según Freud, no tienen acceso a la conciencia hasta no eer traducidas en otro regietro {para lo cual requieren, dice, de "illágenes verbales") (11). Por ■i cuenta suscribo de buena gana este aod.elo, y lo interpreto en el sentido de que ésta signo perceptivo ea la tonui en qua queda inscripto en el aparato el acontecimiento eexual, hasta que obtiene au traducción, ea decir, au co■prenei6n, en el segundo tiempo. Este signo perceptivo lo_ hago también corresponder a lo qua años después, Freud denoainar.t •representación-cosa" (12), asto ea, una iaagen, visual o auditiva, incluso una palabra o una !rasa, que sin embargo carece aún de la •representación palabra• que permitirla su eventual •siJlbolización• y "elaboración". En otros t,Illlinos aún: es la fOtlla en que una huella ané■ ic., rr■anece, COIIO abierta a ser aigniticada (en e sentido del aigni!ic.,do codificado del proceso secundario), pero que, por el ao■ento, no significa nada. Pero no debe entenderse equi que la representación en cuestión est6 reprimida. Freud dice en au carta que •la !alta de traducción es lo que clinica■ ente conoce110s por repreeión• (13) \ por ■ i parte estoy de acuerdo, pero 11e veo ~b igado a ■atizarlo. Diria ■6s bien que si toda represión implica una falta de traducción (o quiz6 . . jor, una •destraducción•¡, no toda falta de traducción i ■plioa una represión. Y ésta precisión ea importante si se considera la cuestión desde el punto de vieta de la temporalidad. con ésto quiero decir que un acontecimiento, o una vivencia, puede 11uy bien ser percibido --y registrado-- sin que el Yo "•epa• lo que ha percibido, sin que lo �8 ■ ignitiqua: qu• la huella da lo percibido pueda penianecer ahi, co■o •iqno da nada, de hecho en el aiste11a Preconscienta-con ■ciente, pero ■ in una conexión asociativa t'lja, que le otorgue un significado "plena11.ente reconocido" y reconocibla a nivel yoico. Se trata de decir que la idea no está repri ■ ida, sino que, sencilla.ente, está aislada, en el siateaa preconsciente, desconectada, pendiente. Ahora bien, Freud dice en varios lugares, seria inconsciente. Lo dice incluso, co110 ya seJ\al8, en la aisaa carta 52: •total■ente incapaz da llegar a ser consciente• (14). Yo digo que no, que eso no es cierto. o 11ejor dicho, que no es total ■enta incapaz de consciencia; que si es accesible a la conciencia no lo es en el Gentido de lo repriaido. Es virtualmente conscianthable, es sólo que para su toaa. de conciencia le falta aún •algo•, un •puente asociativo•, una "traducción verbal", que lo signifique. Mientres la representación en cuestión no significa nada para el Yo, no hay •otivo ni posibilidad alguna de que pase a ser repriaida. Y precisa11ent• es ésto lo que plantea la teoria del aprts-ooup1 que la represión •propiamente dicha• (la nach4ringen ) ! 9ondición de todo aintoma, sólo se pone en aov11111ento en el segundo tiempo, en el tie111po de la co111prensión . Es que antes de éste segundo tiempo, la idea no repriaicia. que tal idea ••t• Pienso que el ejeaplo aás claro de este estado, podriamos decir "interaedio", es al de los "restos diurnos", ésas "pequeñeces", ésas cosas anodinas que percibimos durante h vigilia y que quedan por ahi, sueltas, hasta que el trabajo del sueño las reto~ coao_11edioa para revelar y realizar el deseo inconsciente, y que sólo después· al otro dia, podemos reconocer como percapelones del dia anterior . Pues bien, asi entiendo el signo perceptivo : el tipo de 9 registro pslquico de un hecho vivido y percibido, que puad• penanecer indatinidamente sin entrar en uo proceso alaborativo hasta que, súbitallents, en un segundo tiempo, es traducido, co111prendido, y sólo entonces, rapriaido. Y esto ea lo que habria sucedido con la seducción que su padre hizo a catalina, de toaar textualaente la historia que ella relata a Preud. III. Seglln cuenta, cuando ocurrió la tentativa de seducción, ella "no coaprendió•, •no sabe de qué se asustó•. De acuerdo con • aiaao relato, el padre coincide con la hija en que ella no comprende, y se lo dice: "No sabea tú lo bueno que es eso". Y por si fuera poco,. Freud coincide tllJlbién: " ..• hasta mucho después, la 111uchacha no habla comprendido las verdaderas intensiones de su padre" . Asi pues, · hay unani•idad en éste punto: todos están de acuerdo en que la cándida 110ntañez:a no comprende, no sabe . Pero nos habiamoa preguntado ¿que es lo que catalina no sabe? ¡ Retengaaos esta pregunta y salteaoa ahora a otro aounto de la elaboración freudiana para pensar lo siguiente: cuando falta el saber adulto sobre la sexualidad (sobre la sexualidad "actuada•, que el infante vive y percibe), el niño lo sustituye por otro saber, que él aismo "construye". Juanito, por eja•plo {15), nos ha enseñado que si a una niña no se le ve el pene no es que no lo tenga, es que ea aún auy pequeño y a de cracarle; o en todo caso, que al las mujeres no tienen pene es que se loa han cortado co1110 castigo por algun acto indebido. Aludo, evidenteaente, a lo que Fraud llaaó •teorias sexuales infantiles• (16). Son ésos saberes que cada uno de nosotros construye --y elabora-- para dar cuenta da lo inco111prensible, de lo sexual que uno vive en si 11ismo y percibe an los actos de loa otros. �JO 11 Hemos aprendido también que estas teorias sexuales infantiles suelen tener un destino doble, o mejor dicho, que su contenido representacional se desdobla, tópica y dinámicamente en el aparato psiquico: su to.niulación aá~ b1:1rda, la •ás temprana y la más ligada a la v1vencia¡ suele pasar después a ser reprimida, y se const tuye como fantasma, incluso co110 lo que Freud llamó "fantasmas originarios" ¡muy esquemáticamente: la castración, la seduce ón, 1-? escena primar;a) . Pero esos saberes no son simplemente reprimidos, pues necesariamente dejan vestigios, restos conscientes, que 88 ehboran de modos ■ás o menos sofisticados utilizando para ello elementos contingentes' para ~eminar convirtiéndose en la "novel~ fa1dllar" {17) de cadaneur6ticq es decir como la historia dramática que de su vida el ;ujeto se narra conscientemente a si mismo, y que narra a~ analis!a, para dar cuenta y demostrar cómo vive, pasiva111ente, los embates de la pulsión sexual . Es_éste e~ lado yoico, defensivo, de los fantasmas inconscientes, y es también por lo tanto, la herencia de las teorias' sexuales infantiles. Pueden ustedes ver en la historia de Catalina dos de éstos fantasmas: la seducción (porque ella es seducida por el otro por su padre), y la escena primaria (porque ~lla es espectadora neutra, no participante, del coito entre su padre y otra mujer, aunque no se trate de la madre). Y ven ustedes también cómo Catalina en este discurso se presenta como pasiva Y neutra: su propio deseo parece estar an;1lado, borrado, disuelto; sencillamente no existe, pues los otros son los deseantes y los perversos; Catalina, a los 14 y a los 16 años se pretende pura e inocente: ella nada • ~ ; ella, lo único que quiere es •dorair tranquila•. IV. Pero todo esto, ¿a donde noa condu- ce?, ¿se trata simplemente de denunciar como falsa, como mentirosa, la inocencia que Catalina presume? En verdad intento ir un paso ID.!s all6. Y quiero invitarles a dar conmigo todavía otro salto, un último salto por la teoria freudiana, esta vez hacia la problemática de lo que provoca, precisamente, la producción de las teorias sexuales infantiles. Ya en aus Tr•• •ru1ayo• ••• (18) Freud dice que dichas teorias sexuales surgen en el niño como una tentativa de dar cuenta de los eniglllas que le plantea su entorno familiar. Y en su trabajo sobre Leonardo, dice que el deseo de saber no nace espontáneamente en los niños, sino que es provocaao por ciertos •sucesos imeortantes", aludiendo con tal exeresión al naci1111ento de un her:mano, como precipitante del enigna sobre el origen de los niños (19) . Pero hay, evidentemente, otros "sucesos importantes" que Freud no dejará de destacar: la percepción --siniestra-de los genitales femeninos, la percepción de una relación sexual entre los padres[ o la vivencia de una seducción, Y es que s tales sucesos provocan la investigación en el niño es que hay algo en ellos de enigmático; y ése algo, lo sabe:mos, es su sentido sexual. Por supuesto que lo sexual está ahi objetivamente, pero después de todo, lo sexual está objetivamente en todos lados, más allá de que los propios adultos se esfuercen er, no saber nada de ello. En verdad no se necesitan "aucesos importantes", cosas fuera de lo co•ún, para que todo ser humano se vea enfrentado a loa enigmas más importantes de la vida, pues lo enigmático está ya en los adultos que se ocultan para hacer el sexo, o que ocultan mediante la ropa sus órganos genitales. En el limite, nos informa Freud la vivencia de lo sexual, y por lo tanto lo enigmático, ei.t6 ya en el a■aaantamiento mismo, en tanto esta ya ahi el goce --inconsciente-- de la madre al dar al pecho. Y la �ll 12 •A• c~estión aqui •• alU da lo que loa adultos ocultan consciente ■ente al niño, está ahi lo qua •• ocultan incluso 11. 111 ■ i1111oa, su propio nosaber •obre lo ae,rual, que es inaccesible para ellos ■ i ■■oa porque es inconacienta, es decir su propio deseo. Ea el deseo del adulto --y su realización- el _deseo del otro, lo que ea enigútico para eÍ nii;io, Y lo qua despierta en ,1 ésa •pulsión ep1ste■otilic11.•, ése "deseo de saber", que a su vez le induce a la producción de las teorías aexualee infantiles a gua ~•:i - reteri. El deseo del otro. Esta es una fomt\la ..:a lacaniana que treudiana, PefO no i111porta. Lo que importa ea que la vivencia de lo 158l.'Ual, q¡.;e en el adulto mismo hace r':"torn~r un saber no-aa.bido, plantea al niño el 111ster10 sobre el goce y el deseo el del adulto, pero tamoién, correlativame:ite, sobre el deseo_ propio en la medida en que éste le es despertaGo por aquél. Pero ya veiamos que el enigma no es enigma puro. La pe~cepción de éste sexual del adulto deja en el niño una huella, un- signo perceptivo, que acaso no ea todavia un saber --o solamente el saber de Q1;1e se lo ha percibido--, pero es un signo percept1 vo que iaplica, co■o vi■os, que sí carece de traducción, de un lugar tiio en una red de significados elaborados y consc1enth:ables, al ■ ismo ti-po es un signo que anticipa la signiric<;1ción que vendrá después. Y no sólo porque es signo de un goce cuya comprensión tardia provocará una represión propia-.ente dicha, sino taabien porque provoca la con~trucción de saberes, de teorias, de "novelas ta■ iliares". Y este saber infantil sobre lo sexual nunca será verdaderamente desechado; será repri■ ido, es decir, pel"llllnecerá. imiutable e insistente a lo largo y ancho de la vida. y aunque el Yo •aprenda• luego una versión "corregida•, una versión •adulta" de lo sexual - -y de la historia sexual-- el saber infantil, constituido como fantasma inconsciente, permanecerá como siendo el saber histórico y efica1, el O.nico· verdadero; la ■ateria aisma del inconsciente. El saber del que todo neurótico, como Catalina, nada quiere saber. El saber no sabido, que retorna como sintoma . V. Volvamos ahora con Catalina. En el erimer tiezpo de su historia, cuando su padre intenta seducirla, seguramente ella ha experimentado --y percibido-- un goce, o co1110 dice Freud por entonces, un "desencadena■ iento seY.'.1~1•. Y si bie,1 podeJ110;¡ ad:dtir, al aenos hipotética.1ente, que en este momento ella 110 sabe, lo q\!C be sentido, lo que ai sabe es que lo l.;;. t1ent.1,c;,: alyo violento a recorrido su cuerpo, una corriente net'able que la ha hecho vibrar y suspirar; algo que, para decirlo con palabras freudiaras, "arriba al alu" (20) bajo la fonaa e.e la angu11tia. C~talina "no sabe de que se asustó" pero clgo la asustó. En otro lugar Freud e~cribirá que "sí no quiere decir de qué tiene 11iedo, es que realmente no lo sabe" (21), es una angustia "tlotante•, esto es 1 una descarga libidinal no ligada, no cualificada Y no significada, justamente porqu~ el Yo carece aun de ciertos ele1:t1ntos paiquicos, de las "ima9enes verbales", necesarias para asignar a lo vivido un sentido, 1r1ás o asnos acorde con el saber oficial, adulto, pero un senti~o a~ fin, que permita al Yo un dominio, por biaginario que sea del resurgimiento, siempre posible, de la trri'.ipción del goce que, por ser de-.asiado real, es peligroso. En verdad podemos aun pregun~arnos, mañosamente si en catalina la emergencia del goce como a~stia responde "siaplelll:inte" a la falta de un saber traductivo, o si en ése momento ya "algo• lo babia significado como un goce prohibido y culpabilizante, Pero de �14 cualquier modo, el goce es algo que angustia. Es algo de lo cual, repito, es preferible no saber nada. Eventualmente Catalina construirá acerca de este goce un cierto saber, una teor1a, prorectiva y defensiva. La proyección será un 111ed10 privilegiado para significar el goce, para saber de él sin saber de él, por9>1e cuando reaparezca lo hará justamente col!lo aJeno, como siendo el goce de otro. Pero tal proyección, del yo, no es, después de todo, una mentira, una falsedad. Porque es cierto que el goce es el goce del otro, con la salvedad de que el otro en cuestión es menos, para Catalina, su padre, que su propio cuerpo; ése cuerpo-otro que la ataca con un goce oscuro que la asusta, que la angustia, del que nada quiere saber, y respecto del cual no puede decirse, final?t1ente, que nada sabe. Ahora bien, el movimiento, en Catalina, de significar apr•s-coup el recuerdo de esta vivencia, es un movimiento a la vez de avance y de retroceso, desde el pun,t o de vista de la asunción de su deseo. Es avance en el sentido de que ahora ella sabe, ella comJ¡1rende, como dice Freud, "las verdaderas intenc1ones de su ]?adre". Las comprende coao sexuales --en el sent1do del saber adulto sobre lo sexual--, las comprende también como verdaderas, en tanto atañen a la verdad del goce del cuerpo. Pero retroceso también. Porque este nuevo saber, esta traducción del goce que antes la estremeció (y que con toda seguridadla estremece de nuevo ante la vista de su padre encima de Francisca), es un saber tanto o mas defensivo, tanto o Más alienante, que el saber que, en cierto 111odo, no alci:i.m:ó en el primer tie111po; es un saber que fija el sentido, que pretende ·as1 obturar el enigma del deseo¡ ea tanto que hace de lo sexual algo que sólo ex ate en el saber y en el deseo de los otros. Es un 11 saber que fija, epi• petrifica, la Unica versión aceptable de lo vivido; inscribe el guión de una "novela familiar", en donde queda claramente asignado el rol .de la propia Catalina, como el rol de la pasividad, el rol del haber sido atacada y angustiada por el otro. Es retroceso porque la constitución segunda de este saber promueve la represión del deseo y su retraducción, su retorno, no sólo como novela familiar, sino también como conjunto de síntomas histéricos. Y en verdad en éstos sintomi:i.s se mantiene y se sostiene el enigma. Ella aborda a Freud con una pregunta que por poco no se alcanza a fonnular. si le prestamos algunas palabras, yo diria que ella parece preguntarse, y preguntar a quién la escuche --ahi donde eso habla--, a Freud: "¿qué quiere de mi ésa cara horrorosa que me mira con ojos terribles?, ¿qué quiere de mi ése otro que, detrás de mi, quiere agarrarme por sorpresa?; ¿qué quiere de mi ése inconscienteotro que está por ahi, agazapado en la noche, siempre acechante y presto al ataque?". Pero estas palabras son prestadas. Y si es cierto que en sus síntomas, y en su demanda de ayuda hay una interrogante, catalina no se la foilllula como tal. catalina 111ás bien se aferra a una respuesta, a una certidumbre, a un saber yoico y proyectivo, que es el Unico medio de que dispone para traducir y "controlar" el inminete y peligroso goce sexual. Con el tiempo ser¡undo, el signo perceptivo que habia dejado la primera escena, pasa a ser comprendido, pero no a ~er elaborado c<;>mo la traducción de algo propio; al contr~rlo, la comprensión ha precipitado una represlÓ1:), Esto es paradójico y desalentador: ¿quiere decir que, 1116s acá de la experiencia particular de Catalina mientras más se comprende del goce, más se reprime y se lo desconoce?, ¿que todo 1b �17 16 saber sobre lo sexual •• vuelve, necesariaaente, un saber no-sabido?. suspender esta ret'lexión quiero ésta via, algo que dejé, ~usta■ente, co■o una pehbra suelta. Dije que la inscripción de un signo perceptivo i ■plica que la huella en cuestión peilllanece sin un significado "pleno". Pero es que, ¿puede lograrse de lo sexual, alguna vez, un IIOTU l. s. Freud, "!1tudio1 ■ obre l• bi1t1ri1", en obras Completas, T. I. , Biblioteca Nueva, Madrid, 1973, pp . 39-168. 2. Ibid., p. 101. .. Ibid., p. 102. Antes de por reto■ar, significado pleno? Es evidente que en el trata- ■ iento 3. En su relato original, Freud la coloca como prima suya, y al sujeto s e ductor co■o a su tio, pero en sus "O.isione ■ • los bi1toriale1 olinico■", redactados en 1924, nos infonia, corrigiendo éstos datos, que éste último era su propio padre . Es de suponer, entonces, que Frencisca era su heniana, si bien Freud no lo dice expresa■ente. Cf. Ibid., p. 138. analítico estamos del otro lado, que se trata ah1 de recuperar el saber inconsciente, de peniitirle una traducción en una foraa de saber consciente y elaborativa. El análisis intenta ser un tiempo segundo, un tiempo de completar una traducción incompleta o fallida. Pero es i~al111,ente evidente que el priaer tieapo retorna siempre, y el ■ uieto r■ pite el resurgi■ iento del goce, y lo proyecta una vez más sobre el otro, esta vez el analista. Y acaso una vez :más, el deseo --enigmático-- del analista promueve dicha revivencia y dicha proyección. Y si estoy pensando las cosas con iusteza quizá no ha90 otra cosa que redescubrfr a la transferencia co■o un rodeo necesario para la producción de este nuevo saber sobre lo ya sabido que, después de todo y siempre, mantiene el enig:ma abierto. ,. Antes de resbalar hacia el problema de la teraina;ción del a;nálisis - - o de la pulsión de ■uerte-- pret'iero, detenerme, interrwnpir este discurso , con la; hipótesis, nada nueva, bien sabida, de que todo saber sobre el deseo y el goce, sólo puede ser, en Ulti ■a instancio, un saber incompleto, un saber, como diria Lacan, a 10. Id--, "Los orígenes del III, pp. 3551-6. ■edias. Ibid., p.103. El subrayedo es ,. v. 7. Loe. cit., p. 104 '. '. 1110. infre. Ibid . , p. 105. El subrayado es ■ io. V. el "Proyecto de psicología para neurólogos", T. I. en particular la segunda parte, titulada "Psicopatologia•. psicoan,li ■ is", T. ll. lbíd., pp. 3551-2. 12. Id-, "Lo incon ■ ciente", T. II, pp. 2061-82. 13. "Carta 52", loe . cit., p. 3552. 14. Ibid. �lE 15. V. "Anilhh d• l• tobia d• un niño d• cinco afi.oa (caao Ju.nito)" T. II, pp. 1365-440. 16. Id-, "Teorias sexuales pp. 1262-71. infantiles", T. II, 17. Freu~ designó con éste tér.ino a un fantasma particular el de ser hijastro o hijo adoptivo de los propios ~adres. Cf. "La novela familiar del neurótico", Flavio Heléndez z . y Maria Gutiérrez z. "Asi a !telanie JClein, 11.is que desterrarla o exorcisarla, p1damosle trabajar, forzando su 1¡>ensa11iento y su obra a trabaJar. Nos daremos cuenta entonces de que el traba¡o de toda gran obra psicoana 1tica se recubre y se entrecruza con el trabajo de otra obra. Miis alU de todo eclecticismo, nuestra época deber1a, en mi opinión, consagrarse a este trabajo, a este recorta11iento pociente de todas las exigencias." "!res ensayos para una teoria sexual". V. particularmente pp. 1207-9, 19. I~••! "Un recuerdo infantil de Leonardo da V1nc1", T. II, especialmente la p. 1586. y sus destinos", T. 21. Idam, "Análisis de la fobia de un niño de cinco años", loe. cit., p. 1375. Jean Laplanche. ¿Hay que q:u•-r a Nelanil Kllh1? Trabajo del psicoanUisis, Vol. I, NO.m. J, 1982. BIIILIOGRAJ'IA Fraud, Sig11und. Obra• co■plata1, Nueva, Madrid, 1973, 3. Ts. DI SUJSTO PSIQUICO IDI' MILANIB KLUlf Id.e■, 20. ldam, "Los instintos II, p. 2041. CO■CIPTO T. II, pp. 1361-4. Soy consciente pues, de estar adulterando, a base de extenderlo el sentido de esta expresión, al aplicarÍo a tocio fantasma consciente y egosintónico que, no reconocido como fantasma --más bien dotado de creencia--, el neurótico adopta como la historia de su vida. 18. NOTAS 8011RI IL Biblioteca INTRODUCCION. En este breve escrito nos propone110s explicitar lo que desde nuestro punto de vista 19 �,1) constituyen algunos ejes del concepto de sujeto ps1quico en la obra de Melanie Klein {M.I<:, ¡, agregando algunas reflexiones que nos perniten repensar los presupuestos kleinianos desde la 1,>erspectiva de la unidad diá.lectica sujeto/obJeto y del enfoque intersubjetiva que de ésta se desprende. Para nuestra tarea tomamos como base principal la lectura de los textos de M. K. y sus disc1pulos que sirvieron de punto de partida para las "Controversia! Diseussions" que se llevaron a cabo durante 1943 y 1944 en la Sociedad Psicoanalltica Britanica y 'que posteriormente, en 1952, se publicaron en un libro con el titulo de "Desarrollos en P•icoanáliaia" (1). De esta manera, la visión de este trabajo estar! ~imitada principalmente, pero no de fonna exclusiva, a los planteamientos contenidos en esos escritos. 1. - 0N INCONSCIENTE DESDE LOS ORIGBNEB . Melanie Klein sabia que el psiquismo inf<'l':itil no inicia a p<'lrtir de la represión originaria y que, por lo tanto, era necesario dar cuenta de las vicisitudes de la vida anlmica previas a aquélla. Tales vicisitudes se encontraban enmarcadas dentro de las experiencias mas primarias del bebé, y hallaban su anclaje teórico en los planteamientos de Sigiaund Freud a propósito de los destinos pulsionales anteriores a la represión !undante (2). Es en este esfuerzo en el que podemos inscribir y valorar la obr<'I de Melanie Klein. Sin embargo, la autora plantea un ~nconsc~ente desde los orlgenes. Para ella, el inconsciente no es algo que se constituye en la historia del sujeto, sino que existe y actúa 21 desde que hay crfa human<'!; toda la riqueza de la vida anl11ica del bebé es explicada por la existencia de esa instanci<'I que nace iunto con el sujeto. En contraste, en Freud observa11os dentro de los textos de la metapsicologla, el planteamiento de que el inconsciente se constituye a partir de la represión primordial (Urver4rlingung), proceso que funda el aparato con sus diversas instancias y lógicas particulares que las C<'lr<'lcterizan (3). Para 11 ~!=~~ta~g d:°t~ d~ii!!tac\ ón rd1rf:fófnst~~ci~~ -que depende de la 11aduración del Y.o-, ';( no su factor !undante. Lo anterior tiene implicaciones fundamentales que atraviezan toda la conceptualización kleiniana de sujeto ps1quico. 2.- El!I EL PRINCIPIO ERA LA MUERTE. El bebé nace so111etido a un instinto de vida y a un instinto de muerte que pulsionan su interior, demandando satisfacciones, en pri111era instancia en el pecho 111;aterno. No obst<'lnte, se trata de un pecho que no constituye un objeto pulsional simple, a pesar de su caracter ¡¡,rimario, sino que a partir de las experiencias vitales y alimenticias del bebé, ese pecho va a ser fantasmatizado, a través de proyecciones, introyecciones y escisiones multiplicadas. La acción del instinto de muerte en el interior del organismo del niflo produce en éste una ansiedad en l<'I forma de temor a la aniquilación, !'orzando al nil\o a proyectar sus impulsos destructivos sobre el pecho, constituyéndolo de esta 111anera en pecho malo. y pe~secutorio trente a un pecho bueno e idealizado, siendÓ éste el recepUculo de sus instintos de vida . El pecho 111alo es el que frustra, el pecho �13 bueno el que gratifica. A■bos per■anecen asi escindidos para el bebé coao dos objeto; diferentes, en un intento por controlar y aislar al prh1ero y a las múltiples amenazas que representa. _ Las experiencias de frustración producen un ;ncremento de las pulsionea de muerte, debido a 111 ira 9ue produce la privación del pecho bueno y sat1sfactor, y a su vez conducen a un estado de voracidad, que en su intento desesperado de incorporar el pecho, inevitableMnte lo destruye. Por el efecto de retallaci6n al cual i■aginarillllente el nino se encuentra sujeto, este pecho se convierte en un perseguidor interno que puede destruirlo, envenenarlo o aniquilarlo; el cual dentro de las postulacio-nes de Klein constituye el al■acigo del Supe.ry<:i. Por otro lado, las experiencias de gratificación refuerzan la existencia de un pecho interno bueno protector, nutricio dador de todas las vivencias de bienestar y feÍicidad ~el nii'lo.. Ellas van a dar lugar a la 1ntroyecc1ón de un objeto bueno, que conforma el ndcleo del Yo, factor integrador que a lo largo del desarrollo conducir! a la constitu-ción de los objetos totales. Estas transforma-ciones son la parte medular de la posición esquizo-paranoide, t:lue en el curso de la evolución del bebé 1r!n cediendo su lugar a la posición depresiva, en la cu!l aquél se relaciona con objetos totalizados cuya característica es la coexistencia de los aspectos buenos y malos dentro de s1 misao. De esta eanera, el pecho y la madre son buenos y malos a la vez, y el intento de destruirlos enfrenta al infante con una depresión culpable que es coabatida llediante intentos incesante; de repa.raci~n del objeto dariado i■aginaria-n-­ te. Nos encontramos aqu1 frente a dos tuerzas instintivas primarias, que actOan en el interior del sujeto y que se manifestarán independientemente de cualquier determinación histórica singular, dando lugar a una variedad ili■ itada de actos anbicos. No se trata de tuerzas que se constituyen en relación con al9'Wl orden de causaciones, aino de sustancias ah1stóricas, independientes de cualquier interacción con la objetividad. Entre las dos sin e111bargo, la primacía la tiene el instint~ de muerte en lo que se refiere a las causas de la ansiedad y del conflicto psíquico. Es aquél el que con sus fines destructivos origina la ansiedad y los ■ecanismos para hacerle trente, que segOn su intensidad se convertir.in en motores o en obsU.culos del desarrollo del sujeto, eientras que los fines del instinto de vida no producen ansi.edad por s1 mismos, sino sólo en tanto est!n ligados a los de la 111uerte. 3.- LA OIALBCTICA Gl!.ATirtcACION-ntUSTJtACIOH, La relación del bebé con su ■adre está centrada en la gratificación-frustración de sus regueri ■ ientos instintivos. La naturaleza de esta dialflctica es irrelll.ediablemente problematica, dada la polarización de los instintos de vida ':( de muerte. Oe aqu1 se desprenden dos cuestiones ligadas entre s1: una refer nte a la relación de la estera gratificación-frustración con la estera del amor-sexualidad, y otra referente al papel de la madre. Por momentos parecer1a en el texto kleiniano que es suficiente con que la aadre otorgue protección y cuidado y satisfaga las necesidae11 del be.bl, que 11ea buena nodriza, para que aquél cuente con los requisitos 11íni110s para habérselas con el monto de sus ansiedades y transitar con cierto éxito por el �camino de su evolución. Esto nos plantea la ausencia de una sexualidad entendida como discontinuidad con lo biológico-instintivo . Sabemos por otra parte, cómo intentó Freud resolver este problema mediante el concepto de apuntalamiento (Anlehnung) de lo sexual sobre el orden de lo biolOgico. No negamos que Melanie I<lein consideró este problema de plantear el objeto como un objeto no tanto de la pulsión, sino del bebé, de su amor y su odio, de su dependencia; sin embargo, la especificidad da esta esfera del amor no está constituirla en su absoluta singularidad, a lo más, cuando se trata de otorgarle a lo fantasmático un orden otro que le darla origen se recurre a una mitología biológica (5). D~ este modo, tenemos que lo que sucede en el vinculo con la madre real es el soporte de una dialéctica intrasubjetiva que seguirá su desarrollo ineluctable, sin que las vicisitudes de la historia del sujeto den cuenta totalmente de su estatuto especifico y singularidad. ~~~~f~~f~a~~disJinun1u~ad ~~n :1el~~~~~a de P~~ 4.- tJII DESEO SOLITARIO. necesidad biológica . Las postulaciones de nuestra autora no nos permiten conceptualizar claramente una sexualidad 1116s alU. de la mera satisfacción de las necesidades, que precisamente se inscribirla en la relación con otro deseante. Insistimos, Klein considera hasta cierto punto el problena, pero no lo puede teorizar. Justamente cuando Freud define a la pulsión con un objeto variable, no determinado filogenéticamente, nos deja el espacio abierto para pensar en una relación con el otro cuya matriz no está signada por la biologia (4). A partir de lo dicho, el vinculo con la madre real, según el balance ~ratificaciónfrustrac1on que conlleve, influirá a su vez sobre el balance agresión-libido, y ésto determinará los montos de ansiedad presentes en el nif'io. Pero desde estas variaciones cuantitativas se desarollará un mundo imaginario riquisimo, que no puede ser reducido a una simple superestructura de lo instintual. Por lo contrario, la fantasia ~uedará entonces en el análisis, como una realidad que produce un sentido · autosuficiente y último, que no necesita, ni puede tampoco, ser reconducida a una relación intersubjetiva en la que se Paradójicamente al hecho de que Melanie Klein propone un objeto de dependencia del bebé y a que el deseo por este objeto presenta una serie de vicisitudes, aparece frente a nuestra mirada como un deseo que está ahi desde el nacimient? del bebé, que implica objetos pero que no tiene nada que ver con el deseo del otro. Es un deseo ~ue como tal no requiere ser reconocido ni sicjnificado por otro. El niño desea antes de que haya un deseo previo y ajeno que lo llame y lo reconozca. Es decir, la madre aparece como soporte de las satisfacciones y frustraciones, pero su deseo y su inconsciente no figuran por ningún lado; no aparece como sujeto del inconsciente en cuyo deseo su hijo necesariamente tiene un lugar. 'l. es que no podemos olvidar que la concepción, la gestación y el maternaje de un hijo están necesariamente enclavados en la sexualidad de la madre. Ello constituye un mundo que precede y organiza al mundo del niño. Por otra parte, el padre tampoco es sujeto deseante ¡¡iara Helanie Klein; es personaje desde cierta óptica equivalente a madre, poseedor de un pene equiparable un un la al �ro pecho; pero au propia aubjetividad no tiene ta•poco un papel constituyente, a pesar de que en ■o■entos jugar& co■o alternativa y rival en el a ■or. As1, el infante no nace en una eatructura que le pre-existe (estructura -11pica¡, aino que nace sometido a una serie de mov ■ lentos instintivo ■ e iaaginllrios que toaar&n coao soporte de sus proyecciones a dicha estructura edipica . Los padres que describe nuestra autora, no son sujetos de la cultura que ocupan lugares que les han sido asignados por un orden que los trasciende, sino que son aólo cuidadores ús o Hnos AllOrosos que influyen sobre la subjetividad infantil, condicionando parciallllente sus ■ontos de persecud6n y desintegración o de bienestar e integración. No son, estos padres, los agentes que constituyen esa subjetividad infantil a partir de •ua propios deseos inconsciente• -aunque aquélla no i.ea pensada co■o mero ret'lejo y continuidad de éstos-. De aqu! se deriva que en Klein hace falta la noción de. corte, de ruptura dentro de lo que es el proceso de estructuraclón del sujeto. Con ello no plantea■os la noción de un aoaento cronolóqico especltico ni de un acto particular, sino de una función que per■ ite separar al individuo de sus objeto• incestuosos e insertarlo plenamente en la cultura. ll\8cribiendolo al interior de un orden diverso al de su propio deseo. Nos referi110s a la !unción paterna, función de un padre que irru■ pa co110 tercero, no equivalente a la udre, que constituirla al nifto en sujeto desea nte, ubicado en un lugar distinto respecto a aua padrea. En Kelanie Klein hay una noción de castración que es reconducida a la pulsión 21 original de ■uerte y que se instituye coao un tantaa111a del Superyó, pero a final de cuentas no le otorga un papel deter■ inante en lo que respecta a la resolución del nudo edlpico tanto en el va ron COJD.o en la nifta, co■o de hecho s1 lo hace Freud al relegarle la representación de la prohibición del incesto . Para nuestra psicoanalista la salida del Edipo se dA como resultado natural del proceso evolutivo de la resolución de la posición depresiva, consistente en el triunfo del a■or a la pareja parental por sobre el odio, lo cual darla por resultado la renuncia a ellos coao objetos sexuales. Para Freud es indispensable la ingerencia de una instancia-ley, externa a los deseos de loa sujetos de la triada edlpica, para que la separación del nifto respe~to a sus padres se pueda llevar a cabo. Lacan d1rla: 9ue la castración iaaginaria funja en su función simbólica. Lo anterior nos lleva a concebir un nifto ■uy solitario, bregando solo trente a sus deseos y angustias, generando por si ■ t.1110 ■ecania■os defensivos para sobrellevar su turbulenta realidad interna y externa, en él contundidas· sin que exista un atuera, un otro ya constituÍdo -aal o bien-, que le precedió en existencia, una cultura que le prevalece y en la que es inscrito desde su concepción. Todo este continente-escenario en el que el nifto nace in■erso, en Helanie Klein es casi, podrla11oa decir, e ■cotositado. Es col!lo si el mundo del beb6 no tuviera un anclaje directo en el ■undo del adulto. Aunque Klein tallbiin analit6 adultos, parecerla .que el ■undo subjetivo de ellos no tu:,,,1era qué . verse deter■ inante con el de sus h1Jos, co■o s1 todo se l1111itara al buen cuidado y en adelante se levantara una 11uralla i■posible de cruzar y cada uno viviera solitario en su ■undo de �78 objetos buenos y malos, sin que hubiera posibilidad alguna de encadenamientos de historias deseantes entre padres e hijos, al interior de este subjetivo extre1110. !J No está_p?r demás re7ordar que el escándalo del descubrimiento freudiano es inseparable de este carácter de la. sexualidad. 6.- 5.- UN CONFLICTO DB AMBIVALENCIA. Todo el sufrimiento del sujeto humano puede ser enmarcado como un conflicto entre tendencias libidinales y de JllUerte, entre deseos amorosos y destructivos. Sin embargo, no encontramos claramente en Klein la concepci6n de conflicto entre las instancias constitutivas del aparato ps1quico, sino que dicho conflicto es pensado siempre en relación con tendencias instintivas de fines opuestos y en todo caso el conflicto entre instancias es secundario y derivado de la ambivalencia instintiva, Por listo mis?Do, pensamos que no aparecen en M. K. las producciones del inconsciente como formaciones de compromiso, de la manera como Freud las pensó: como una transacción entre una instancia represora y una reprimida. Para la autora en todo caso, el compromiso se da entre las dos tendencias instintivas. De ah1 que la pbaDtasy sea expresión directa de los instintos y no implique un compromiso intersistémico, lo cual, sabemos, tiene sus consecuencias técnicas en Klein. Solidario de lo anterior, es el hecho de que la sexualidad pierde en s1 mis111a su carácter conflictivo y enigmático y en todo caso sus fines sirven como defensa frente a las tendencias que buscan la muerte y la destrucción. El sujeto ama y odia al objeto, pero su amor, per ••• no es •otivo de prohibición"y conflicto. El enigma que plantea la sexualidad, como deseo del deseo de otro, no aparece en el escenario que Klein nos describe. COHCLtl8IONBS. ~i pensamos toda nuestra discusión anterior 4;!n relaci6~ _con la unidad indlsoluble s~j4;!to/obJet? -~eguisito indispensable de toda visión materialista-, se evidencia que la autora nos presenta un sujeto que pre-existe en su~ detenainan~es fundamentales, a 1~ relación con el obJeto. Es decir que separa los dos elemento~ de la unidad, otorgándole un est~tu~o ontológico privilegiado al polo subJet1vo sobre lo objetivo -entendido éste como lo exterior al sujeto, lo otro y los otros- ~s1, tenemos a un suJeto en gran medida 1ndeJ?end14;!'nte de las vicisitudes singulares de su historia, pues su subjetividad es pensada como m4;!'ro desarrollo que proyecta sus contenidos en lo_ "exterior" objetivo, el cual queda conceptualizado como reflejo subordinado a ~a l69ica de aquélla. El sujeto aparece como unidad inteligible en s1 misma al margen de la estructura de relaciones inter'subjetivas en la cual se inscribe (6). . En intima relación con la ausencia de la intersubjetividad en el texto kleiniano encoi:itranos ui:i uso indiferenciado de lo~ térl!'inos instinto, pulsión y deseo, que se deriva de un borramiento de los limites entre los ~rdenes biológico y pslquico. Al intentar seguir las ar$Jmentaciones de M. }C nosotros hemos r4;!'producido a lo largo de este escrito el uso equivalente de los téndnos, sin que éso implique que estamos de acuerdo con ello. Por otro lado, nos parece importante hacer una pregunta a nuestra psicoanalista: ¿Desde �qué lugar esta hablando en ■u teoriz:ación?, pues nos parece que hay una contu ■ i6n entre la vivencia del nino y el punto de vbta del observador qua teorita. El nil\o no sabe qua •u deseo depende del deso de aue padre ■ dnica■ente lo vive, y la teorla acto.a coao eÍ nino: lo■ padre ■ son vistos dnicaaente a travls de la atoraentada subjetividad del nil\o subjetividad que, coao heaos visto, no .~ autoc:onstuye. ll en la superficie de sus plantea ■ ientos, es un texto para ser proble■atizado concienzuda ■ente, para ser puest;o a trabajar. Aqui e6lo hemos esbozado tenuemente alguna.a lineas para pensar. BIBLIOGRAJ'IA Obra• Coapletaa. Ed. PaidósHormf,. Bs.As. Tomo III. El articulo que M.K. hab1a escrito original ■ente para las discusiones (IA •i4e■ocional y el desarrollo del yo del beW, con referencia especial a la poeioiói:i depresiva), fue sustituido po_r otros tres al momento de la publ1cac16n: Algunas conoluaione■ te6rica ■ ■otire le vida ■-ooioiual del lactaote; 8otlre la teoria de la ansiedad y la culpa; llotae sobre alguno■ ■eoani . .oe eaquiloidee. El interf,s de estos reside en el hecho de que intentaban sisteaatizar las conceptualizaciones . de Klttin, para servir de base en las pol6111cas que sobre su obra stt hab!an desatad.o en el seno d.e la institución ana11tica brittnica. 1.- KLEIH, No obstante, no poda110s dejar de seftalar en este trabcjo algunas aportaciones tunda■entales de Melsnia kloin. Una de ellas se refiere al éntasia puesto en que el autoerotieao y el narciciaao de la constitución infantil planteados por Fnud, no operan in vacuo, sino que plantean necesariamente la puesta en jue,o de una. relación de objeto que ha sido interiorizada. No hay narcbiat10 sin un otro -paradójicoaente nos lo dice Klein-. Por otra parte, noS parece que las descripciones kleinianas 11110bre los mecanisiaos de proyecc16n, introyección y escici6n, son de un valor inestiaable en la co■prensión de una serie de complejos ■odoa de operación del psiquismo, que tienen relaci6n con ten6•enos observables en la clinica p.tcoanal1tica, particular.ente en el trabajo con nifios y psicóticos. Estas lOcidas aportaciones de la autora siguen teniendo vigencia, a pesar de que su inserción en un cuerpo teórico resulte cuestionable en varios sentidos. Lo miaao pode ■os decir respecto a la importancia que se le otorga a la agresión. S6lo nos resta para concluir retomar la propuesta de Laplanche que rerroduci■os en nuestro ep!grate. El texto de Ne anie JUein es extraordinaria11ente rico y no puede ser leido M. 2.- cf. Freud., S. Puhione1 y de•tiooe de pulsi6n. Obras Co■pletas. .-..Orcortu Editores. Bs.Aa. To■o XIV, pp. 122 y •igs. J. - et. Freud, s. La npred6n. Op.Cit. pp. 142-J. Aunque cierta. . nte no es ésta la Onica posición presente en Freud, en otros escritos sostiene una posición opuesta. 4.- et. Fr~ud, s. (cita 2) p. UB. s. - Acerca de este punto en relación con la obrad.e rreud, cf.: Laplancha, J. De la �31 teoria 4• la a~ucci6n r••triilgida a la taoria da la aaducoi6n ganaralhada. En: Trabajo del Psicoanálisis, Vol. III, No. 9. p. 279. 6 .- Sobra al aujato da la historia et.: Pereyra, c. Do ■ apro:ic:Laaoionaa al problema da la diallctioa. En: cuadernos Pol1ticos. Ed. Era. No. 41. PSICOANALISTAS Eli' !L BJIGllAlQJE: PIEDRAS EN EL CAMINO Francisco Veloquio . Como Clausewitz del arte militar, podríamos decir que el psicoam!ilisis-instituci6n es una continuación de la politica con otros 111edios. Medios que la presente crisis ha puesto dramáticamente sobre el tapete de discusión. Nadie puede poner en duda que el psicoanálisisinstitución se juega hoy de tnanera. explicita y visible en el terreno de la credibilidad de los analistas, en los supuestos de sus políticas de encuadre clientes-pacientes y mas aün en su énfasis antiterrenal de las concepciones de la enfermedad mental basadas en el modelo médico psiccl~ico de ti~ individual, o bien, cuando se realiza a nivel grupal, los analistas escamotean el derecho de politizar los orígenes de los determinantes sociales que subyacen a la existencia del proceso salud-enfermedad Mental. México vive una transición de todo tipo en los diversos escenarios donde el individuo social se fragmenta y se recupera. Al menos, los problemas que se han derivado de h presente transición y caDbios en los perfiles de los 9rupos poblacionales son evidentes. Un buen eJUiplo de esto lo ilustra la 33 �l4 llaaada lucha antidroga que ha devenido en proble■as coao la tortura y el consuao de droga ■ leg1ti ■adae por el Estado a pesar de contar con loa conoci ■ ientoa y la intoraaci6n qua ■uchaa son de Me peligro para la ■alud: solventes, alcohol, tabaco; continuando aa1 con la prolongaci6n da los proble■as de aalud ■ental. { 1). Taabitn hay que al'ladir las circunstancias sociales que provocan las tensiones laborales y ta■ iliares haciendo cada vez .as la existencia de un proceso da neurotizaci6n 11aaiva de la sociedad. La cuestión no aolo queda en este plano, sino tallbién habrh. que agr~ar la falta de o~rtunidades educa ti VH y labora les que justifican los actos de desobediencia civil con aua costos y rieagos en todos loa ,bbitoa; coiw tallbiln, la presencia de una polarizaci6n entre los grupos sociales respecto a sus espectativaa posibles de realización social y econóaica en la coyuntura actual. Mientras que el foco de atención es el grupo de edad que fluctO.a entre lo• 15 y 24 anos, los funcionarios responsables de la salud ■ental los declaran inexistente• y solo cuando los reconocen loa atienden con la represión y sus 110.ltiples fon.as de opri ■ ir. ~ claro que los proble111as del proceso salud- ■ental tanto ocupacional co■o también el sindro11e de desocupación no existen de 11anen oficial en loa progra ■as de entrena■ iento clinico. Adeús de que no son registrados, 11uchoa de los representantes de gre■ ios e instituciones niegan que en la sociedad regio■antana exieta una crisis e incluso el rechazarla parece obedecer a la aspiración de un preeio o a un puesto desde los cuales ae pueda especular con las nó■ inas que controlao laa jerarquias burocrlticaa que bolsean las arcas pO.blicas para beneficio personal. !:L LADO 08ctntO Dlrt, P8ICOUALl8I8-l■8TlTUCIO■ . Un pri ■ er. acerca111iento al psicoanálisisinstitución consiste en referirse a los que plantea la supervisión psicoanalítica. Esta posee características propias de acuerdo a la in•titución que la practique. Se reconoce la existencia de distintos modelos de supervisión psicoanalitica que estan deteoinados por los tipos de institución que profesan la foraación y capacitación de recursos humanos bajo la linea del pensador sigaund Freud y que tienen la valent1a de atender pacientes que luec¡io se convierten en clientes. Estos 0.ltim.os siempre son individuos ajenos a la doctrin1:1 de S. Freud. Es conveniente distinguirlos de los individuos que busclln en el psicoanllisis-institución un •odu ■ vivendi para sus actividades de aupervivencia. proble■as Una segunda consideración, es la que remite a la reflexión de que toda supervisión psico1:1nal1tica que se practicll en todas las instituciones, se1:1n est1:111 pO.blicas o priv1:1da11 est.!in involucr1:1d1:1s en relaciones de poder que son factibles de ser observadas por cualquier1:1 de loa mortales. (2). Asi, caracterizar a lll supervisión psico1:1n1:1litica nos llev1:1ría ll reconocerla como un reforzador que sirve para l.cjitiaar •l an.!lisis did.!ctico del psicoanalistll que hll terminado su ritual de aprendiuje y loa 1:1nos dedic1:1dos a constituirse co1SO tal deviene en la personific1:1ción del guia espiritual que tendrá poder sobre los tuturos analistas. Al t'in1:1l. de cuentas •l analista didlctico es quien define al el a~listll en foraación esta preparado par1:1 analizar pacientes y ser conducido por la •1:1no del qurii. en el arte de la pdctica clinica de los trastornos ■entales. �36 Asimismo, el analista did&ctico al constituirse como la pllltaforma del ritual, evangelizo al analista que requiere ser preparado en la liturgia de la santa interpretación cl!nica de sus casos pacientesclientes. Siendo después, en la montal'la sagrada donde el analista 1.Hd&ctico mlis un supervisor con equivalente poder sobre el analista en formación se reunen para decidir si el futuro analista posee los atributos necesarios para cumplir con la misión. El supervisor tiene la responsabilidad de autorizar si el analista en formación conoce los secretos del trabajo clinico. El mismo supervisor es quien establece la vi9ilancia. Adem,15 de ser la autoridad para legitaar o desacreditar en la cofradía si los futuros analistas dondnan los conocimientos requeridos. Sin elllbargo, entre el analista did.ictico, el supervisor y el futuro analista aparece una situación de interferencia que re1¡>ercute de forma directa en los pacientes-clientes que acuden con los aprendices de hechiceros de almas 9Ue trabajan desde concepciones antiterrenales institucionalizadas. Las repercuciones son variadas, entre las m!s importantes que impactan en los pacientesclientes una consiste en que tanto el supervisor como el futuro analista ter111inan por presentar les datos que desea el primero. En última instancia quien dirige la supervisión es el hermano mayor que si se las sabe de todas todas. Otra repercusión igual de importante, es la que se teje entre el futuro analista y sus pacientes-clientes, puesto que terminan sirviendo como conejillos de indias tanto para el supervisor- como para el analista did!ctico. JI Es un tanto parecido a la experimentación que solo cu111ple con los créditos requeridos para un pasaje rersonal de la jerarquía eclesi!stica del an!lis s did6ctico. No obstante, para que un futuro analista alcance el grado de analis~a did!ctico es indispensable que acepte sin ninguna mediación la consejería del hermano mayor, porque si llegase a atreverse a contradecirlo no lograria nunca llegar ª. ser un analista didActico consumado y reco"!ocido con todos los honores que otorga la legi6n de los superhombres. Pero volviendo a los problemas de las repercusiones en los pacientes-clientes, h;ay que aceptar la existencia de una especie de prostitución en relación al an!lisis d:: paciente puesto que éste e~U. ~otalmen!-e inter ferido con y J?Or la dimensión instituciona~, con las relaciones de poder, con ~as ne<;=eud~des y perversiones que tienen el analista did!ctico, el su1¡>ervisor y el futuro analista de ser legitimados aceptados y reconocidos por los otros experfos de dicho arte. (3). En este l?unto, destaca el significado de la dimesión institucional que generalment~ ~unca se analiza cuando se esta~lec~ la.supervisión. Es decir, la dimensión institu,cional se vuelve insignificante, como en los tiempos de S. fre1:1d, se convierte en una barrera ~e acero. que impide avanzar a través de la practica clinica Y de la supervisión en la generación de nuevos conocimientos obtenidos mediante el ensamble de la práctica social y empirica. (4). La superación de estos obstáculos significaría la posibilidad de desan:ollar una estrategia que materialice las experiencias en un horizoni.e de visibilidad de construcción de una 11tica sanitaria de los tra~tornos ment~es, ausente hoy e~ dia en el discurso neoliberal del Estado mexicano. (5) • �38 Esto tiene varias implicaciones, la aás decorosa serla una pol1tica sanitaria dirigida a las necesidades de las grandes •ayor!as que son siempre las qua no pa.rticipan en el actu1:1l aodelo econ6111.ico que i ■pulsa el actual gobierno por su neurosis entroaietidas y de grandeza. Retomando al hilo de la reflexión acerca de las repercusiones que tiene le supervisión sobre los pacientes-clientes es el 6nfasis que ésta pone en las apariencias 9ue toma el analista de manera exclusiva, Es decir, lo que le sucede al paciente en t6r11inos subjetivos puesto que ésta nunca se enlaza con la objetividad <!e la realidad cotidiana de los pacientes-clientes. Habria CfJS reformularse adem.§.s del presente cuestionamiento (el que esto escribe es un cantante de rock and roll en decadencia) también el grado de utilidad del rol del supervisor al 11011ento de enfrentar el trabajo cl1nico de los futuros analistas, Porque seria necesario interrogar con rigor terrenal, ¿CUAl es la demanda del uno para el otro?, ¿Qué es lo que demanda la institución tanto al analista did!ctico como al supervisor y estos a su vez a los futuros analistas?. No cabe la menor duda, que éstas son piezas claves para la comprensión de dicha relación porque esto implica convertir los juicios y orientaciones del analista did!ctico y del supervisor en !onias de reproducción ideológica y en subalternos de la acumulación financiera a los futuros analistas. Entonces, si seria recoaendabla el acertijo: adivine la ideología de su analista y teI"llline su anUisis lo mAs pronto posible. Ahora bien, si se acepta la existencia de distintos tipos de supervisión de acuerdo a las caracteristicas de las instituciones, sean estas conservadoras o de otro tipo, habría que sef\alar que son las propias instituciones las que legitiman a su imagen y semejanza. Sin embar¡o, no pueden deshacerse del problema de los nive es en que se realtza la conceptualización de lo institucional de parte de los analistas didActicos y que va dirigido al requeri11.iento de un mayor esfuerzo para su explicitación en los asuntos que competen a los aspectos técnicos y metodol69icos del campo de la supervisión. Los procedimientos que se emplean en la supervisión poseen un conjunto de foraas de operar que corresponde de acuerdo al te11.pera11ento, estado de Animo, teoría psicoanal1tica de moda, deseos, !antasias, transferencias y niveles de aprendizaje alcanzados por el analista. Has todos estos !actores se encuentran al momento de hacer decisiones con los pacientes-clientes. Algunos analistas pueden dedicar más tiempo y tener mjs interés en ciertas defensas del paciente, otros pueden inclinarse en los aspectos 11As conflictivos y asl sucesivamente hasta que surja la idea del tipo de orientación mAs adecuada para el paciente . Esto desde luego, siempre se realiza desde la escuela paicoanaUtica favorita del analista. Pero a reserva de hacer insignificante los determinantes del campo institucional que marca y define la relación del analista, del supervisor y del analista en foraación . No se puede negar que.uno y otro observan situaciones totalaente distintas del paciente-cliente. Es saludable reconocer e impulsar diferencias significativas entre los analistas. (6). No obstante, una de las aayoras vicisitudes del analista sobre su paciente son los ao■entos coyunturales del cu!ndo, d6nde y qué interpretar porque los problemas aparecen demasiado elAsticos desde las relaciones del paciente con su fa■ ilia hasta las vivencias existenciales de las angustia& y pesadillas. Ea por esta razón que lo ús iaportante radica en las decisiones que tome el analista. Es decir, si doaina la �lj() contusión en ;a supervü;;iOn, eventuahiente puede establecer éxitos relativos en la conducción del paciente. En otras palabras, el problema de la práctica, de la lógica y de la autopercepciOn del analista determina el tipo de coyuntura que significa una de las dimensiones concretas de la lógica de la práctica. Estas cuestiones son las que el~mina el analistii didáctico y el ~uperv1sor porque estos aspectos son de crucial importancia en la dimensión institucional pu2sto que la exigencia a loe f uturos analista~ es h adopciOn de posiciones ins'dtucionales respecto a su quehacer ideol6gico-po11tico y esto los analistas did.icticos 1-, reafiI'll!an a través de la reproducción d( los c onocimientos exquisitos obtenidos a lo largo de su aprendizaje y formación. (7) . Es as1 que posiciones instit\lcionales dejan entrev~r el problema de la 1:up"'rvisión haciéndola aparecer 111á~ como una prd7t~ca falsa y engatlosa. No e::ci~te nunca una visión super, se~cillal'!lente hay visión y el concepto de supervisión está más disfrazado que el concepto de control o vigilancia policiacos que no son nada suaves para los profanos. Porque estos últimos conceptos estlin t:.:ezados con limitaciones de orden social, además de afectar y trastocar directamente la conducción del paciente. Desde luego que la supervisión forma parte del problema del método cient1fico en las ciencias sociales, más espec1ficamente en psicologia. En efecto, es a través de la supervisión que se van trasmitiendo sugerencias técnicas, pero es necesario precisar la existencia de un abismo entre lo que es el psicoanálisis teórico ~ la aplicación técnica del mismo. En tén1nos concretos, a(µ} es insuficiente la supuesta gan,ntla de que un analista que dice conocer 11ás teorla será me¡or analista, o bien, en la posicón centrar a un analista analizarla 11ejor 41 si no conoce absoluta11e nte nada de teor1a. El problema de l a, supervisión tal y como lo he planteado no está agotado, mucho menos se ha profundizado en otros elementos que competen a la hi~ótesis de la sincronización teorlapráctica-técnica. Porque esta hipótesis no puede ser operacionalizada y conceptualizad;ii como una aplicación formal, éste es quizás el drama que se le plantea al psicoanálisis-institución ser más un arte para una élite de entretenid~s en los misterios del alma hum;iina con ingresos suficientes como para re111edar a la decadencia de la aristocracia de la realidad presente. (8). El ejemplo más absurdo ha sido el de reconocer un cierto perfil de la personalidad del analista donde sus aptitudes y sus relaciones interpersonales de éste conllevan a una supervisión de tipo recetarios de cocina que en mucho tienen que ver con el problema de la cientificidad y de la polltica y es eorque la supervisión consejeria del analista didáctico, del supervisor y del futuro analista se acerca más a la magia blanca, esto es probablemente la realidad mjs vergonzosa de la práctica de la supervisión psicoanalitica. A MANERA DE CONCLOSION. Una IPejor recomendación para las personas y las instituciones que profesan la práctica psicoanalitica antes de que adopten posiciones de desesperación y de mesianismo serla la de acompaf\ar a la realidad presente de este país en transición en la bOsqueda de alternativas de construcci6n de una tecnologia adecuada que posibilite el desarrollo de los siguientes elementos : a) IPonitoreo y evaluación de la calidad de la atención clinica en psicoanálisis, �43 b) recolección, anUieia e interpretación de intoraaci6n de individuos y grupoa, e) accione• correctivaa y veriticaci6n de las ■ is-11, correspondientes a los proble■as de aalud■ental, d) desarrollar un buen aiste- de atención y organitaci6n de loa recursos financieros y ht1114nos, e) an,Uiab de las implicaciones y r,referencias de los perfiles de loa pacientes-el entes, f) anUiaia de la relación entre loa proovedores de servicio y la calidad de tatos, g) asi■ ia■o, al an!liab del deHapefto cllnico su capacidad de respuesta en eticiencia, eticac a y calidad de la ■ isma. l A veces es ■6s saludable una apertura a loa distintos sectores de conoci■ ientos que explican loe probleaas del proceso de aalud-enfer■edad ■ental, que continuar con ideas antiterrenalea que en nada ayudan a la conte11poranizaci6n con loe problemas de la raalidad social actual. 5.- Ver los textos de Rojas Soriano, R.; crhia, 8alU4-ht'enedad J Priotica ■idica. Ed. Plaza y VUdez. la. Ecl. México, 1990. el de Alllada Bay, I. (Coord.): Salud J cr da en N6aico1 teJ:toe para 1111 debate. Centro de Investigacionee Interdisciplinarias en Humanidades, U.N.A.K. la. Ed. Ed. Siglo XXI. México. 1990. r 6.- Guattari, F. La intervención inetitucional. Ed. Folios. México. lHl. 7. - Conversaciones con Rodolfo Alvarez del Castillo, Guillerao Vanegas, Fernando Gondlez y Horacio Foladori. s.- Su!ru, lHlidad. 1989. 9.- En Jl:BrEREllCIA8. 1.- Ver la experiencia del Dr. Roquet y Dr. Pierre Faureau doc.uaentada en su libro Loa aluoin6qenoa de la oonoepoi6n indf.9an. a una nueva paicoterapia en Ediciones Pris11a, México. 1981. R. - El pdcoanaUe■o. ~l orden pdcoanalf.t 1co y el poder. Ed. Siglo XXI. la. Ed. México. 1980. 2. - castel, J.- Oeleuze, c. y Guattari, F. Politioa y pdcoanUiah. Ed. Terra Nova. Kixico. 1980. 4.- vanegaa, Loe efectoa de la idealhaoi6n eJa loa qrupoa. cuadernos del Area CUnica. U.A.N.L. No. 12. febrero 1990. Monterrey, N.L. G. A. Ed. {Coord.) Psiooan.ilisia y Siglo XXI. a. Ed. México. nu11erosos articules publicados en el Suplemento Cultural "AqU1 Vaaoa" del Periódico El Porvenir, me he dedicado a reflexionar acerca del i ■pacto de las instituciones paicoanal1ticas en la aociedad, en su historia y su aocializaci6n an nueatro entorno. Sin ellbargo, las preguntas iniciales aiguen en pie, ¿CUUes son los efecto• y el desarrollo que ha tenido el pensa ■ iento psicoanal1tico en la entidad? E• decir, ¿C6110 se autoeval(lan los protagonistas que profesan dicha corriente de pensaaianto y en Oltireferencia QuUnes o qu6 grupos socio.les reivindican a pr6ctica psicoanalltica?, son algunas de las preguntas que habr1a que hacerse. ! �C U &D I R ■ OI D I L &R 1 & C L I ■ I CA Revista de Psicoan!liais de la Facultad de Psicología de la U,A,N.L . COIITl■ I DO lfUaer o o . Olll!RAL 1987 Ago•to EDITORIAL Manuel G. Muñh . FREUD Y EL PSICOANALISIS Guillermo Vanegas. APORTACIONES DE MELANIE FEMENINA Te6filo de la Garza. KLJ::IN A LA PSICOLOGIA PSICOANALISIS Y HOMOSEXUALIDAD FEMENINA Hartha Liévano y Rosa N. cavazos. DEL DIABLO QUE HABLA FREUD Edgar Suárez . Núm•ro 1 . Septiembre 1987 FREUD Y LA NEUROPSICOLOGIA Francisco Veloguio. LA PSICOI.OGIA CLINICA Y LA INSTITUCION HOSPITAL Hiriam Colin. APUNTES SOBRE EL ATENEO CLINICO Francisco Mora. MODIFICACIONES EN LOS PUNTAJES DEL MMPI EN LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA U.A.N.L, EN EL TRANSCURSO DE SEIS M"OS Nora BazaldUa, Esper anza Hata y Elizabeth Blum. 45 �47 Núa•ro 2 . Octubr. 1987 ENTREVISTA A Nl!:STOR BRAUNSTEIN Lilia B. Ra•i r e z. LA TEORIA PSICOANALITICA COMO LEGADO Guillenno Vanegas. RESW.S UNA EXPERIENCIA EN PSICODRAMA Josefina Benavides, Ma rso y Jw:ii o Xúaer o• 5 y t PSICOANALISIS COMO ARTE COMO ARTE LIBIDINAL Emilio Rodrigué. MARCIAL, PSICOANALISIS SAWD MENTAL Y TERRORISMO DE ESTADO EX CO-KDICI011 CO■ BL CIJlC1JLO P8 I C01.DLITICO K!XICAlfO A.C. Y POLISDIU A.C. DBDICADO A LA IBIIORIA DBL DR. 1JlMA■DO SOJ.lli OOXBi (1928 -1988 ) EDITORIAL OTRO PSICOANALISTA IMPROBABLE Enrique Guinsberg. Rodolfo Alvarez del Castillo . RESEÑAS IN MEMORIAM lllimeros l y , • octavio Chamizo. Novilllllbre 1987 Febrero 1988 SOBRE EL TRABAJO ASPECTO EDITORIAL Josefina Benavides. EL SER: CONSTRUCCION TERMINABLE E INTERMINABLE LA MOTIVACION EN IGOR A. CARUSO Teófilo de la Garza . SUAREZ GOMEZ: EPIDEMIOLOGICO EL Y PROCESO DE APORTACIONES DE LA ETOLOGIA AL PSICOANALISIS Armando suarez. SAWD Y ENFERMEDAD MENTAL Francisco veloquio. PSICOANALISIS, CIENCIA SOCIAL, IOEOLOGIA. Armando su!rez . ¿PSICOTERAPIA PSICOANALITICA O PSICOANALISIS? David Flores. Armando Suáre1. INTEGRACION DE LOS UN PERSONALISMO DIALECTICO DE Armando Su¡:\rez. NOTAS TEORICO-CLINICAS SOBRE LA HOMOSEXUALIDAD Guillermo Hern3ndez. EL ENFOQUE CLINICO DE ARMANOO Juan Diego Castillo . DIFERENTES ENFOQUES LAS PARADOJAS DEL DR. FROMM DE TERAPIA FAMILIAR AL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE UN CASO Lorenzo Sánchez y Rosa E. Gonz.ález. LOS MEDICO$ Y EL PSICOANALISIS Armando suar ez. OOMINACION, SUBDESARROLLO Y PSICOANALISIS Armando Sud.rez . �"' 1/l EL AHALISIS INSTITUCIONAL Y LAS INSTI1VCIOK!S •NORMALIZADORAS• . UN ESTUDIO SOBRE INSTITUCIONES CORR!CcIONALES DI M!XICO lhlaero 7 llovieabra LAS Elena Azaola Garrido. UH LA EVOWCION DE V. ESQUIZOFRENIA DESDE UN PUNTO DE VISTA PSICOANALITICO susana Roig de Sorsby. Julio ltll LA PASION SEGUN EL OBSESIVO Nanuel Contrera•. lhlaero• 10 J 11 SAWD NENTAL, PSICOAHALISIS 9t!DRO Elf IIOJODa.JII a. LA JCEK0.1.IA D11 LA DRA. KllIB LAHOER.. (lU0-1'87) AMERICA LATINA Y LIBERACION EN Dic:sieabra ua, Enrique Guinaberg. EDITORIAL EN TORNO AL SER Rodolto Alvarez del Castillo. Xi11ena Wol!f. Bnero lUO CARTA A ADELA.IDA Y ROBERTO RETAMAR Karie Langer. RETRATO DE UN SUEAO Francisco Veloquio . MARIE I.ANGER: UN ARTICULO INEOITO Jos4 Perrés y José Luis Gonz6lu F . RESEitAS PATOLOGIA FEMENINA Y CONDICIONES DE VIDA IIÜllero 8 Agosto UH Silvia Berunn, Karie Langer, et. al. PSICOANALISIS Y/O REVOLIJCION SOCIAL LA FAMILIA, EL OSITO DE FELPA Y EL PSICOANALISIS Teótilo de la Garza . SI YO FUERA UD. ENTREVISTA A MEl>.NIE XLEIN Hern4n Solis. EL PSICOANALISIS. ¿PUEDE EXPORTARSE? Fram;oi ■ Roustang . CONSIDERACIO~ES SOBRE SAWD MENTAL OCUPACIONAL Francisco Veloquio. Marie Langer. LA MUJER: SUS LIMITACIONES Y POTENCIALIDADES Marie Lllnger. EXPERIENCIAS CON GRUPOS TERAPEUTICO-DIDACTICOS Karie Langer. PUBLICACIONES DE MARI! LANGER: EN PROCESO Joa4 Perréa. UNA BIBLIOGRAFIA �lflaerou lHO CONSID!RACION!S SOBRE LA SEXUALIDAD Radl Pira.o o. LOS lrECTOS DI LA ID!ALIZACION EN LOS GRUPOS Guillu110 Vanega•. LA DIWLGACION WLGARIZADA D!L SABER FREUDIANO Manuel NUl'\1z. IL PSICOANALISIS D' SANTIAGO IWIIREZ MEXICO: ENTREVISTA AL DR. Huaberto Durtn c. 1990 REFLEXIONES SOBRE LA POSIBILIDAD DE UNA KADRE GRUPAL PARA LAS MUJERES HUERPANAS Y SILENCIADAS Lore Ares ti. UN DIVAN PARA BATMAN David P'lor••· PRESENTACIONES OE: "EL NACIMIENTO PSICOANALISIS. APUNTES CRITICOS PARA DELIMITACION EPISTEIWLOGICA• D! JOSE FERRES José A. carrillo y OCtavio Cha ■ ito. DEL UNA ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Área Clínica Description An account of the resource Revista de la Facultad de Psicología de la UANL. Contiene investigación sobre psicología, ciencia médica, salud mental, psiquiatría, y difusión de la ciencia. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Área Clínica Año de publicación El año cuando se publico 1991 Número Número de la revista 14 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751716&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Área Clínica Revista de Psicoanálisis de la Facultad de Psicología UANL, 1991, No 14, Febrero Creator An entity primarily responsible for making the resource Álvarez del Castillo Luviano, Rodolfo, Director de la Revista Subject The topic of the resource Psicología Psicología clínica Psicoanálisis Salud mental Psiquiatría Neuropsicología Description An account of the resource Revista de la Facultad de Psicología de la UANL. Contiene investigación sobre psicología, ciencia médica, salud mental, psiquiatría, y difusión de la ciencia. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Psicología Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Veloqui González, Francisco, Consejo Editorial Zavala Cerda, Martha Patricia, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/1991 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015535 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ansiedad Frustración Gratificación Melanie Klein Psicoanálisis Saber https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14469/1963._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1963._No._2._Noviembre._0002016410.ocr.pdf 7a7f29a615c4a1b44f5425d8144be88b PDF Text Text ��PROTOZOARIOS CILIADOS DE MEXICO VI. Algunos aspectos del ciclo vital de Multifasciculatum elegans ( Protozoa: Suctorida). por Eucario López-Ochoterena. Departamento de Biología, Facultad de Ciencias. Universidad Nacional Autónoma de México. • En la literatura especializada sobre el grupo de suctores, solamente se encuentra la cita original sobre Multifasciculatum elegans Goodrich y Jahn, 1943 quienes lo encontraron so bre el caparazón de tortugas del género Chrysemys picta bellii, colectadas en el lago Okoboji en el noroeste de Iowa, U.S.A. Como los mencionados autores no hacen referencia a su ci clo vital, nos proponemos hacer esta nota, ya que a este suctor lo encontramos abundantemente como epizoario del pedúnculo de Systylis hoffi Bresslau, 1919 (Fig. 1 ) y, a éste, sobre las conchas de caracoles del género Physa osculans Aldeman que han sido colectados en los canales cercanos al lago de Chapultepec, en la ciudad de México, durante el mes de junio de 1963. 1 �MATERIALES Y MET0D0S Debido al estado séstil de este protozoario, su observación "in vivo" es relativamente sencilla, por lo que para su estudio se han emplet do las técnicas microscópicas de campo claro y de contraste de fase. Para destacar detalles citologicos se usó la coloración supravital de azul de metileno al 1% y al 1: 10,000 en solución acuosa ademas se trataron ejemplares con e fijador de Schaudinn y se tiñeron con hematoxil_ na de Delafield. Las medidas se tomaron con un micrómetro ocular calibrado. La temperatura del agua se midió con un termómetro de campo y el pi de la misma se determinó con papeles Phydrion. Las fotomicrografías fueron hechas con un adapt~ dor Mikas Leitz para formato de 35 mm. DE se R I p e I oN Multifasciculatum elegans es un suctor de cuerpo oval, con simetría bilateral, sin loriga y con una película gruesa y arrugada; en ocasiones muestra una costilla en el sentido del eje mayor del cuerpo. Su protoplasma es denso y granular. Su macronúcleo también de forma ovalada, muestra granulaciones cromáticas finas y está colocado en el centro del organismo. Posee un solo micronúcleo que se halla situado en una escotadura lateral del macron6cleo. Las vacuolas pulsátiles, en número de 1 a 3, presentan sístole y diástole alternativamente.sus tentáculos 2 son ligeramente capitados y están dispuestos en cuatro fascículos: dos grupos laterales con 3 a 8 tentáculos cada uno; un grupo proximal con 3 a 6 tentáculos y un grupo grande en el extremo distal con 12 a 36 tentáculos. En la parte proximal se distingue la escópula que se continúa con el pedúnculo grueso y finamente estriado,el cual es generalmente curvo (Figs.2,3 y 4 Medidas: Zooide: Largo de 30 a 99 u, promedio 69 u; ancho de 21 a 45 u, promedio 31 u; núcleo largo 35 a 45 u; núcleo ancho 15 a 25 u; vacuolas pul sátiles 7.5 a 9 u de diámetro; tentáculo: largo 4 a 15 u, grueso 0.2 u. Pedúnculo: largo 120 a 180 u; grueso 6 a 7.5 u. • El aspecto del suctor, a bajo aumento del mi croscopio, parece ser el de un organismo sin vida, si no fuera por el ritmo de sus vacuolas contráctiles que tienen una sístole con duración de 17 segundos y una diástole de 35 segundos; este ritmo es alterno en dos de ellas. El protoplasma granular, observado a gran aumento muestra movimientos le ciclosis puestos d& manifiesto por el desplazamiento de pequeñas vacuolas digestivas;en campo oscuro se percibe claramente el movimiento browniano. Los tentáculos tienen movimientos propios de contracción sobre todo, en la porción distal y además son ligeramente capitados cuando están extendidos. 3 ��cosmopolita por su presencia en aguas dulces mexican4s, Como se ha demostrado en este trabajo puede vivir como epizoario en otros organismos acuáticos. El tamaño de los ejemplares que sirvieron para hacer la primera descripción y el de los encontrados por nosotros son muy semejantes. El ciclo de vida del protozoario aquí descri to es semejante al que presenta Tokophrya quadripartita (Claparede et Lachmann, 1861 Bütschli, 1889; anteriormente publicado por nosotros, Fig. 1 Aspecto de tres individuos de Multifasciculatum elegans sobre el pedúnculo de Systylis hoffi . Campo claro 75X. RESUMEN Se describe a Multifasciculatum elegans Goodrich & Jahn, 1943 encontrado por primera vez en aguas dulces de México como epizoario del pedúnculo de Systylis hoffi Bresslau, 1919. Se hace referencia a algunos aspectos de su ciclo de vida, en especial a su habitat, nutrición, reproducción y enquistamiento, SUMMARY Multifasciculatum elegans Goodrich & Jahn, 1943 were found as epizoic in Systylis hoffi Bresslau, 1919 and on shells of snails Physaosculans Aldeman from Chapultepec Park in Mexico City. Sorne aspects of it physiology are described, as nutrition, reproduction and encystment. 6 l l Fig. 2 M. elegans mostrando su forma y estructuras citológicas. Campo claro 125X. �Fig. 3 Individuo mostrando su macronúcleo central y la posicion de las vacuolas pulsátiles. Contraste de fase 250X. Fig. 5 Organismo que muestra la captura y succión del protoplasma de Tetrahymena sp. Campo claro 125X. Fig. 4 Ejemplar de M. elegans mostrando la longitud de su pedunculo curve. Contraste de fase 125X. Fig. 6 Cámara embrionaria longi tu·d inal y central, con poro de eclosión lateral. Campo claro 250X. 8 9 �Fig. 7 Larva ovoide y angosta dentro del suctor en reproducción.Se observa 2.demás la vacuola pulsátil de la larva. Campo claro 250X. Fig. 8 Paso preparatorio a la conjugación de dos individuos de M.elegans colocados en dos pedúnculos separados de Systylis hoffi. Campo claro 125X. íO Fig. 9 Apareamiento completo de 2 individuos de M. elegans Campo claro 125X. Fig. 10 11 �B I B L I OGR A F I A Fig. 11 Bresslirn, E. 1919 Systylis hoffi n. gen. n. spec. eine neue Vorticellide. Biol, Zbl., 39:41-59 Goodrich, ].P. & T. L. ]ahn. 1943 Epizoic suctoria (Protozoa) from Turtles. Trans. Amer. Micros. Soc. 62: 245-253, López-Ochoterena,E. 1962 Protozoarios Ciliados de México II. Notas sobre la Biología de Tokophrya guadripartita ( Clapar~de et Lachmann, 1861) Bütschli 1889 (Ciliata: Suctorida) en aguas dulces de México. Rev. Biol. Trop. 10: 1-10 Fig. 12 Fig. 10 11 y 12 12 Tres fases consecutivas del enquista miento de M. elegans con involución de los tentáculos suctores, contracción del cuerpo y persistencia del pedúnculo. Campo claro 125X. 13 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1963 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1963, No 2, Noviembre Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource López Ochoterena, Eucario Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/1963 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016410 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Multifasciculatum elegans Protozoa suctorida Protozoarios ciliados https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14470/1964._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1964._No._4._Junio._0002016412.ocr.pdf a8c9053ad555492f1e236d14afec6a67 PDF Text Text ��UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS OPTIMIZACION EN UN PROYECTO PARA EL CONTROL DE AVENIDAS DEUN RIO ' '"' "4 ~ ,,_., \.. .. . . . l . . \~( l {. ~. J~.'i _...,.. . . ' /. ".~-J CEMT,lAL . ELADIO SAENZ QUIROGA ��- 2 - - 3 - Por razones topográficas. Lo s ingeniero b han proyecto. decidido que deben construirse~ presab a lo Notación. largo del río en lugares diferentes. Además , para el planteo y solución del problema: para que el bistema de control de avenidas sea x efectivo, los ingenieros han estimado cierta ca- 1 Consideremos la siguiente notación = No. total de hectáreas- metro de agua para irrigación en el proyecto. pacidad mínima para cada una de las presas. El x 2 = No. total de hectáreas-metro de agua gobierno considera que la construcción del pro- para generación de energía eléctrica en yecto contribuirá notablemente a un rápido de- el proyecto. sarrollo agrícola e industrial de la región. Pa- c i= Costo por Hect. Mto. de agua para irri1 gación en la presa pi ra fomentar este desarrollo y al mismo tiempo recobrar por lo menos parte del costo del pro- c 2 i= Costo por Hect. - Mto. de agua para ener- yecto, se planea distribuir la capacidad con gía eléctrica en la presa pi propósitos de venta en agua para riego y agua ªii= Proporción de la capacidad total de para generación de energía eléctrica.La comi- agua para irrigación correspondiente a la presa pi. timaciones de los costos unitarios de cada uno de los lugares donde se construirá una presa y determinan la distribución óptima de la capacidad total del proyecto, de acuerdo con las ne- L m sión de técnicos avocados al proyecto hace es- 1 • ~ ª1i = 1 1 a 2 i ~ Proporción de la capacidad total de agua_ para energía eléctrica corresponm diente a la presa pi. ~ ª2i " 1 cesidades de desarrollo económico de cade zona• El problema es satisfacer las condiciones establecidas minimizando el costo total del Capacidad mínima de la presa pi �• - - 4 - 5 - El problema es minimizar el costo total C Observación. Una hectárea-metro es un prisma rectangular de una hectárea de base por un metro sujeto a las necesidades de capacidad mínima de alto. ( 10,000 metros cúbicos). para cada presa. Es decir: En forma tabular, los datos del problema Minimizar: pueden presentarse de la siguiente manera: e= Distribuci6n ::s::: Capacidad mínima de cada presa . Irrigaci6n Energía Electrica p1 a 11 x1 ª21 x2 b1 p2 ª12 x1 ª22 x2 b2 ª11 X¡+ ª21 X2~ bl p1 ª13 11.1 ª23 x2 b3 ª12 X¡+ ª22 X2 ~ b2 • . • • . Sujeta a las condiciones laterales: . . . . . . • • • • . .• . . • La naturaleza de las incógnitas x1 y x2 implica que deben ser no-negativas. Entonces p m ª2m x2 ª1m x1 X Caracidad tota: '~1i= 1 de nrovecto Costo Total t;c a xz4r a 2i =X2 l!= X ~c 1i 1i 1 a X 2i 2i 2 b m • se tiene la condición adicional : �- 6 - En notación matricial •, (?;_ cli ªu , definiendo: >i. c21 • riego y agua para energía eléctrica así como los costos en cada presa y el costo total del 21 ) proyecto, Se tiene: Minimizar: C -i- El par (X 1 • x2 J que minimiza el costo total C debe estar contenido en Solución Gráfica. ~ \ J d X Sujeta a : A X ~ b el conjunto de soluciones del sistema de desigualdades lineales I. El conjunto de soluciones Para valores determinados se c 1 i , c 2i , ªli de I será la intersección de los semi-planos c~ a 2i y bi, sé tiene un problema de programación rrespondientes a las soluciones de cada una de lineal con 2 incógnitas. Desde luego puede pen- las desigualdades. Consideremos la siguiente no sarse que los costos unitarios dependen del tama- tación: ño de la obra en cada lugar, pero una vez esta- Si= Semi-plano de soluciones de la desigualdad blecidas las proporciones de la capacidad total del proyecto, se pueden estimar valores específicos para los costos unitarios. La determinación de las incógnitas i Conjunto de soluciones del sistema I S = S = 31 íl S2 íl S3 m • • • • • • • • • {) Sm = i /) 1 Si x1 y x2 proporcionará datos indispensables para proceder al diseño de las presas y a la planeación del financiamiento del proyecto. Es decir, conociendo x1 y x2 se obtienen inmediatamente las capacidades óptimas de cada presa y su distribución en agua para + Es conveniente observar que éste modelo no incluye limitación para la capacidad total del proyecto de acuerdo con la capacidad total que puede proporcionar la cuenca del río. En términos matemáticos, ésta restricción adicional sería: x1 + x2 X, siendo X la capacidad máxima que puede proporcionar el río. =::= �- - 9 - 8 - decir, debe estar contenida en el sub-conjunto Consideremos la familia de rectas con pendl diente - cI::-, es decir, el conjunto de rectas T de S tal que: paralelas que pasan por el punto (O.d ),varian- La solución óptima debe ser no-negativa, es T = {(xl. X2l fS I X1~º 2 ; x~o} Los elementos del conjunto T reciben el nombre de soluciones factibles del problema. El conjunto Tes una región del plano contenido en el primer cuadrante y limitado por do C. El costo C será mínimo sujeto al sistema e de desigualdades I, cuando----a; + a 2 i x 2 = bi. Es decir, Tes un 2 polígono convexo. Ahora, la función que se desea minimizar es: m m c2i ª2i X2 e = cli ª1i Xl + ma: ªli x l. 1 Sea dj = e= ¿= l. por lo menos en un punto a la región del primer cuadrante T. Entonces, una vez graficado el polígono T ~ dl Xl cji a J..l. + j = 1, 2 a:;- e en el punto mas bajo posible a T. Si el problema es consistente, la solución óptima (única) será un vértice del polígono T. finito de soluciones será un lado del polígono T d2 X2 ¾ ta C = d 1 x 1 + d 2 x 2 para un valor arbitrario de C y se desplaza paralelamente hasta encontrar Si el problema es indeterminado, el conjunto in- La gráfica de esta función es una recta con ordenada al origen dl (abierto) de soluciones de I, se grafica la rec- 1 m sea mínimo de manera que la recta correspondiente intersecte rectas que corresponden a ecuaciones de la for- ¿= e 2 y pendiente igual a paralelo a la familia de rectas del costo C = dl xl + d2 X2 Generalización del problema. El problema puede generalizarse aumentando el número de incógnitas. Por ejemplo, otra posibilidad de distribución de �- 11 - - 10 - Discutir este problema general, sería es la capacidad total del proyecto podría ser: x3 = Capacidad total para abastecimiento de agua potable. Considerando n actividades distintas para yecto, se tiene: = d1 lo que me limitaré a describir el proceso mate mático que se sigue para la solución de éste la distribución de la capacidad total del pro- Minimizar: C cribir la teoría de la programación lineal, por x1 + d2 x2 ......•.• + dn ~ Sujeta a: ª11 X¡+ ª12 X2 + ª21 X¡+ ª22 X2 + • .. . . . . . ... tipo de problema. l. La solución del problema debe satisfacer el sistema de desigualdades. Se transforman las desigualdades en ecuaciones suman do o restando incógnitas artificiales no + ªIn ~~bl + ª2n ~~b2 • negativas en el lado izquierdo de cada desigualdad. En nuestro problema general restamos incógnitas artificiales no-nega- • tivas para transformar en un sistema de ecuaciones: . .. . . En forma compacta. utilizando matrices·• se +ªIn~ - ul = bl + ª2n ~ - u2 = b2 tiene: Minimizar C = d X • Sujeta a : A X ~b • .. - um - b m �13 - - 12 2. determinado puesto que se tiene mayor número de incógnitas que de ecuaciones. 3. se les llama soluciones básicas factibles. El sistema de ecuaciones resultante en in- Del conjunto infinito de soluciones del sistema de ecuaciones, nos interesa el sub-conjunto de vectores no-negativos o sea las soluciones factibles del problema. Se demuestra que el conjunto de soluciones no-negativas del sistema es un poliedro convexo P. es decir, toda combinación li- 5. Por último, el teorema fundamental establece que cualquier función lineal de varias variables sujetas a un sistema de ecuaciones lineales, se maximiza o minimiza en uno de los puntos extremos del poliedro convexo de soluciones no-negativas del sistema. Observación, Nótese que el número máximo de puntos extremos del poliedro convexo de soluciones neal con,exa de puntos extremos de P está no-negativas es finito e igual al número de com- contenida en P. En simbolos matemáticos: binaciones de las ( n + m) incógnitas tomando m cada vez. Para i = 1.2, ..... , m. son los puntos extremos de P: ¿ m Entonces, ci Xi € P para todo conm = 1 junto de escalares ci tales que ~ , 1 • 1 l. e (n + m, m) - (n + m)! - m ! n ! Entonces, se puede encontrar todos los vectores correspondientes a puntos extremos y calcular los correspondientes valores de la función objetivo para encontrar el máximo o el mínimo buscado. Sin embargo, esto resulta en general un 4. r\ Después se demuestra que los puntos extremos del poliedro convexo, corresponden a vectores que tienen exactamente m componentes diferentes de cero, a los cuales BIBLIOTECA CL '": l trabajo extenso. El profesor Dantzig ha combinado estos fundamentos matemáticos para idear un proceso de cálculo numérico que normalmente �- 14 - conduce a la solución rápidamente (método Simplex). El método Simplex consiste en encontrar un punto extremo e investigar si corresponde o no al valor mínimo o máximo de la función objetivo. Si no sucede ésto, se escoge otro punto extremo que corresponde a un valor de la función objetivo igual o más cercano al máximo o mínimo buscado y así sucesivamente hasta encontrar la solución. ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1964 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1964, No 4, Junio Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Sáenz Quiroga, Eladio Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/1964 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016412 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Método Simplex Ríos Sistema de presas https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14471/1964._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1964._No._5._Julio._0002016411.ocr.pdf f1b1b9b2cc25048a308b7552a58414b2 PDF Text Text ��TRES NUEVAS ESPECIES DE TREMATODA Rudolphi,1808 QUE PARASITAN A MURCIELAGOS (Chiroptera Blumen.bach, 1774) DE AMERICA CENTRAL.~ por Eduardo Caballero y Caballero El presente estudio se ha realizado con material de tremátodos que fue colectado en mur ciélagos de la República de Costa Rica, América Central, por el microbiólogo Fernando Montero Gei, el 7 de julio de 1962; los parásitos fueron fijados en solución saturada acuosa de cloruro mercúrico adicionada de ácido acético, ligeramente comprimidos, teñidos con carmín tran~ parentados con terpineol y montados en resina sintética. Damos las gracias más cumplidas al licenciado Fernando Montero Gei por habernos proporcionado este valioso material para su estudio, Recientemente se ha venido utilizando por algunos zoólogos el nombre TREMATOIDEA en lugar o ~ Trabajo realizado en el Laboratorio de Zoolo gía de Invertebrados de la Escuela de ~,(C:i-e-.! · s Biológicas de la Universidad de Nuevo~I.eótt.. J¡' terrey, N,L., México. ~ \ '.~ ... ! v.c.___(_ ' . _ ~,'!11.rri~ ru,nt:ü1ff..,~ \,.)• �de TREMATODA Rudolphi, 1808, para designar la clase de estos platelmintos, tal vez con el deseo de uniformar la escritura del nombre de la clase, con la otra del mismo Phylum, MONOGENOIDEA Bychowsky, 1937. Pero de acuerdo con el Art~ulo 29, Recomendación 29A del Código Internacional de Nomenclatura Zoológica adoptado por el XVe. Congreso Internacional•de Zoología de Londres, en Julio de 1958 y publicado en 1961, la desinencia OIDEA debe ser usada en la formación del nombre de la superfamilia. Por esta razón, nosotros continuamos empleando el nombre TREi\lATODA Rudolphi,1808 para la clase y consideramos como sinónimo TREMATOIDEA. Familia Lecithodendriidae Odhner, 1911 Subfamilia Gyrabascinae Macy, 1935 Tribu Limatulea Skarbilovich, 1943 Genus Limatulum Travassos, 1921 Limatulum istmicus n.sp. El único ejemplar con que se realizó la presente descripción mide 0.732 mm de largo por 0.403 mm de ancho; el cuerpo es ovoideo, de aspecto grueso, un tanto opaco, con los extremos redondeados pero sin terminar en punta; la cutícula mide 0.002 mm de espesor y lleva pequeñas espinas las cuales miden O.úC2 mm de largo por 0.001 mm de ancho, 2 Fig.1 °- Dibujo de una preparación total de Limatulum istmicus n. sp. Región dorsal. �Las ventosas son casi del mismo tamaño, la ventral, en este ejemplar arreglado en una preparac1on total, presenta el diámetro transversal mayor que el anteroposterior; es musculosa, subterminal y mide 0.074 mm de diámetro anteroposterior por 0.098 mm de diámetro transversal; el acetábulo en la mitad ventral del cuerpo, es esférico, musculoso y mide 0.106 mm de diámetro anteroposterior por 0.106 mm de diámetro transversal; la relación entre el tamaño de las dos ventosas, es decir, acetábulo entre ventosa oral es, 1: l. 4 x 1: 1 La boca, en la misma forma que la ventosa oral, presenta su diámetro transversal mayor; es terminal y mide 0.020 mm de diámetro anteroposterior por 0.041 mm de diámetro transversal; no existe prefaringe y la faringe es un pequeño órgano de aspecto cóni_co, débilmente musculoso que mide 0.020 mm de diámetro anteroposterior por 0.041 mm de diámetro trans',ersal; el esófago es corto y angosto y mide 0.029 mm de largo por 0.008 mm de ancho; los ciegos intestinales son cortos y se extienden dorsolateralmente hasta nivel del borde anterior de los testículos y miden, el derecho 0.033 mm y el izquierdo 0.033 mm de ancho. El poro reproductor se encuentra situado lri teralmente sobre el lado izquierdo del acetábulo a una distancia de 0.366 mm del borde anterior del cuerpo; los testículos son dos cuerpos ovoideos que estan colocados al mismo nivel que el 4 área acetabular pero en las porciones laterales del cuerpo, son alargados en sentido anteroposterior, de bordes enteros y miden, el derecho 0.082 mm de diámetro anteroposterior por 0.061 mm de diámetro transversal y, el izquierdo 0.074 mm de diámetro anteroposterior por 0.094 mm de diámetro transversal; sobre el lado izquierdo del cuerpo del parásito, por delante del testículo del mismo lado y por detrás del ciego izquierdo, se encuentra la bolsa del cirro, órgano de forma ovoidea, dirigido de delan te hacia atrás, el cual va a desembocar al poro reproductor y mide 0.143 mm de largo por 0.061 mm de ancho; el fondo de la bolsa del cirro está ocupado por la vesícula seminal, la cual es ur órgano lentiforme y mide 0.074 mm de largo por 0.025 mm de ancho; el órgano copulador y la glándula prostática no fueron visibles. El ovario se localiza ligeramente sobre el lado derecho y hacia adelante del cuerpo, por detrás del ciego del mismo lado, al cual es tan gente, preacetabular, de forma trapezoidal, no lobulado y mide 0.090 mm de diámetro anteroposterior por 0.098 mm de diámetro transversal, el ootipo y la glándula de Mehli1' .están situados por detrás del ovario, en el área comprendida entre este órgano, el testículo derecho y el acetábulo; la glándula de Mehlis mide 0.066 mm o.e largo por O. 08;; mm de .:,;1ci10; no hay receptáculo semi:1al y el conducto de Laurer ,10 fue ,, isible; las numerosas f:.Sl!s kterL1as se extienden en la porció~ posterior del cuerpo, desde el 5 �borde posterior de los testículos y el acetábulo hacia atrás pero sin invadir el área caudal; la porción terminal del útero regresa de la porción posterior del cuerpo, sobre el lado izquierdo del cuerpo; hasta alcanzar el poro reproductor; los huevecillos son numerosos, pequeños, de cáscara lisa, amarillenta y operculados y miden 0.016 mm de largo por 0.010 mm de ancho. Los folículos vitelinos se encuentran en áreas laterodorsales anteriores del cuerpo, por detrás de la faringe y por delante del ovario y, se extienden lateralmente hasta el extremo distal de los ciegos intestinales, superponiéndose al área de estos órganos; los viteloductos parten de los grupos vitelinos laterales y se dirigen oblicuamente hacia la región del ootipo; no existe reservorio vitelino. El poro excretor es subterminal posterior. Hospedador. Murciélago, Micronycteris (Xenoctenes) hirsuta (Peters, 1869) Sanborn, 1949. Localización. Intestino delgado. Localidad. Río Grande de Atenas,Provincia de Alajuela, Costa Rica, América Central. Colección helmintológica del Ejemplar. autor. Discusión. Limatulum istmicus n. sp. se asemeja a L. oklahomensis Macy, 1931 en que la ventosa oral es menor que el acetábulo, pero se diferencia porque la nueva especie posee esófago 6 Fig. 2.- Microfotograf1a de una preparación total de Limatulum istmicus n. sp. Región dorsal. ��Familia Anenterotrematidae Yamaguti , 1958 Genus Anenterotrema Stunkard , 1938 Anenterotrema freitasi n . sp . Esta especie ha sido colectada en el intestino del mismo murciélago en la que se colectó la especie anteriormente descrita. El cuerpo del parásito tiene la forma de un pequeño matraz de fondo plano, con el extremo anterior truncado y ancho y el posterior ancho y ligeramente redo~ deado y mide 0.373 mm de largo por 0.238 mm de ancho , a nivel de su porción más amplia; la cutí cula está desprovista de espinas es delgada y transparente y mide 0 . 002 mm de espesor. La ventosa oral es tan grande como el acetábulo, en forma de urna, musculosa, terminal y mide 0.082 mm de diámetro anteroposterior por O. 101 mm de diámetro transversal ; el acetábulo está situado en la región media ventral del cuer po, es musculoso, grande y mide 0.094 mm de diámetro anteroposterior por 0 . 123 mm de diámetro transversal ; la relación entre los diámetros del acetábulo y los de la ventosa oral es: 1:1 x 1:1.2 . El aparato digestivo falta como en todas las especies del género. El poro reproductor se abre como a la mi tad de la distancia entre el borde posterior de la ventosa oral y el borde anterior del acetábulo; los testículos ocupan el área caudal del cuerpo, en posición lateral, uno en frente del • • .~-~i:~: ·~ . '--""'-~ .. . •' ~ . -. ~ . -¡ . . ' . Fig. 3.- Dibujo de una preparación total de Anenterotrema freitasi n. sp. Región ventral. �otro, son de contorno liso y de forma ovoidea y miden, el derecho 0,045 mm de diámetro anteroposterior por 0.053 Qllll de diámetro transversal y el izquierdo 0.045 mm de diámetro anteroposterior por 0.053 mm de diámetro transversal; por delante del acetábulo y coincidiendo parcialmente con su área, existe la bolsa del cirro, la cual es un órgano ovoideo que mide 0.061 mm de diámetro anteroposterior por 0.041 mm de diámetro transversal; dentro de este órgano se encuentra, en el fondo, una pequeña vesícula seminal que mide 0.025 mm de largo por 0.012 mm de ancho; la próstata está constituida por escasas células repartidas en todo el interior de la bolsa del cirro; el órgano copulador no fué visible. El ovario, también ocupa la posición caudal del cuerpo, pero además está situado en el área media ventral, entre los dos testículos; es de forma piramidal cuyo vértice está orien-tado hacia el borde posterior del cuerpo y mi de 0 , 049 mm de diámetro anteroposterior por 0.066 mm de diámetro transversal; la glándula de Mehlis y el ootipo se localizan en el espacio posterolateral izquierdo del cuerpo y se hallan parcialmente cubiertos por la única glándula vitelina; el útero lleno de huevos, .. extiende fundamentalmente en las porciones 11-! ,...,.:..,,-.,~,<4'1 ~- ~ ales del cuerpo, desde el borde posterior 1 ~1\ ~- ·""'~ .!< _'j . ¡ '-', - - - ~ .. ' BIBUOTfC'A CE:"Jrp~- Fig. 4 . - Microfotograf1a de una preparación de Anenterotrema freitasi n . sp. Región ventral. ���cirro y miden, el derecho 0º020 mm y el izquie! do 00041 mm de anchoº El poro reproductor se abre hacia el lado izquierdo y un poco posterior del acetábulo, P.! ro sin ser tangente a este órgano y dista 0.254 mm del borde anterior del cuerpo. Los test1culos se hallan situados en la mitad posterior del cuerpo del parásito, tendiendo a ser caudales, en las áreas laterales, un poco paralel as a los bordes y por detrás de las vitelógenas y del ovario; son ovoideos, grandes, de contornos regulares y miden, el derecho 0.090 mm de diámetro anteroposterior por 0.061 mm de diámetro transversal y el izquierdo 0.074 mm de diálmetro anteroposterior por 0.086 mm de diámetro transversal. La bolsa del cirro se encuentra si tuada por delante del acetábulo en el área posterior que circunscriben los ciegos intestinales, en posición media, es grande de diámetro transversal mayor que el anteroposterior y lig,! ramente se incurva sobre el lado izquierdo y lateral del cuerpo, a la altura de la parte media del acetábulo, para ir a terminar al poro reproductor y, mide de O.OS-6 mm de diámetro anteroposterior por 0.143 mm de diámetro transver sal; dentro de ella existe una ves1cula seminal en forma de cordón grueso que se enrolla helicoidalmente mediante tres o cuatro vueltas y que mide de 0.025 mm de diámetro; este órgano se dirige de derecha a izquierda y termina en un órgano tubuloso, grueso, que corresponde, al - 18 cirro; en el ejemplar que se describe, se halla evaginado por la porción izquierda y posterior de la bolsa del cirro, sufre un plegamiento sobre si mismo, formando un asa y va a terminar en el poro genital masculino, en una pequeña pa pila, de paredes estriadas, a manera de un esfinter; esta porción evaginada, que se ha con siderado como órgano copulador, mide 0.066 mm de largo por 0.008 mm de ancho. La glándula prostática se reduce a una estructura formada por escasas células repartidas en todo el área interna de la bolsa del cirro. El ovario se situa sobre el lado derecho de la linea media del cuerpo, por detrás del acetábulo y por delante del testículo derecho ' al mismo nivel o un poco por delante, de los folículos vitelinos, pero siempre sobre el mismo lado y, además, en posición ecuatorial; es piriforme., de contorno liso, con la _porción más amplia dirigida hacia adelante y mide 0.082 mm de diámetro anteroposterior por 0.061 mm de diámetro transversal; el ootipo y la pequeña glándula de Mehlis ocupan el área media y central del cuerpo, p;ró;i¡;iml\8 al borde interno del ovario; la glándula de Meh-bis mide 0.033 mm de l argo por 0.033 mm de ancho; existe también una estructura la cual interpretamos como un pequeño receptáculo seminal que se halla situado a un lado de la linea media del cuerpo, pero sobre el lado izquierdo y hacia atrás del ootipo, enfrente del ovario y mide 0 , 029 mm de largo 19 �por 0.027 mm de ancho. El útero se halla ampli2; mente desarrollado, ocupa toda el área caudal del cuerpo, desde por detras de los testículos hasta el borde posterior del cuerpo; al despre~ derse del ootipo mediante un asa, se dirige h~ cia el lado izquierdo del cuerpo, luego ocupa el área comprendida entre la porción terminal del cirro y las glándulas vitelógenas del mismo lado; de ahí desciende y, las asas ocupan ento~ ces; el área comprendida entre el testículo izquierdo y las vitelógenas; despues avanza hacia. el área caudal postesticular del cuerpo, la 11! na ampliamente y cruza hacia el lado derecho, ocuva entonces la region posterior derecha, asciende hacia adelante, cruza entre el testículo derecho y el ovario y sube hasta la bolsa del cirro; en donde desciende nuevamente por entremedio del testículo y del ovario; se dirige entonces hacia la porción media y ventral del cuerpo y, mediante un asa gruesa, llena de huevecillos, que pronto se reduce de anchura, alcanza el poro reproductor, el cual, como ya se 1 indico, está a un lado del acetábulo, a la izquierda. Los huevecillos son de cáscara lisa, amarillent•, operculados y miden 0.016 mm de largo por 0.009 mm de ancho Las glándulas vitelógenas están formadas por nueve folículos grandes que se orientan transversalmente, a nivel del ecuador del cuerpo, fundamentalmente sobre la región dorsal y lateral, por delante de los testículos y a la misma altura que el ovario. El poro excretor es 20 Fº1g. 6. - Microfotografía de una preparación to-. tal de Pseudomaritrema belopolskoi n. sp. Región dorsal. ��������� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1964 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1964, No 5, Julio Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Caballero C., Eduardo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/1964 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016411 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Chiroptera blumenbach Murciélagos Parásitos Trematoda rudolphi https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14472/1965._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1965._No._7._Mayo._0002016413.ocr.pdf 0c7dcb9e453e1c0d9254f07b249842b3 PDF Text Text ����la hialuronidasa de la orina, cuando se estudió en personas normales, mostró una correlación negativa con el volumen excretado. En otras palabras, la actividad de la orina (muestra de 0.5 ce. fueron usadas para medir el cambio en la vi~ cosidad del ácido hialurónico) disminuyó cuando aumentaba la diuresis y aproximó a cero en grandes volúmenes. En adición a esta información, da tos obtenidos de pacientes que mostraban algún tipo de padecimiento renal mostraron una disminu ción en la actividad enzimática. La sugestión se hizo entonces de que la enzima era secretada por células de los túbulos renales Ginetzinsky también reportó que los extractos de tejido renal contenían una gran cantidad de hialuronidasa. De hecho. en perros la actividad de la enzima en extractos de riñón contenían una actividad mucho mayor que la encontrada en extractos testiculares; pero no se dieron muchos datos. Con esta in formación Ginetzinsky sugirió que esos cambios de las concentraciones enzimáticas de orina, podían tener un significado fisiológico, y que el sistema de ácido hialurónico-hialuronidasa podía tener un efecto en la producción normal de orina. Para dar mayor fuerza a esta teoría, Ginetzinsky (2) en 1958 efectuó una serie de experimentos en perros. Estos experimentos fueron diseñados para mostrar el efecto de la dilución urinaria y de la concentración de sales en la actividad de la hialuronidasa. La actividad de la hialuronidasa fué determinada en la orina después de diálisis y ajuste al mismo volumen 2 (correspondiendo a la diuresis de,)1,2 ml/min/M ) Los animales fueron sujetos a diuresis acuosa, a diuresis osmótica por urea y a extractos de hipi fisis. Ginetzinsky reportó que la actividad de la hialuronidasa fué mayor en aquellas condiciones en las cuales la concentración de vasopresina fué más alta en el sistema sanguíneo. No se encontró actividad en los animales que fueron s~ metidos a diuresis acuosa . Concluyó que había una relación directa entre el proceso de reabso! ción del agua y la excreción de hialuronidasa por las células renales. Ginetzinsky (3) lanzó la hipótesis de que la hormona antidiurética ca~ saba secreción de hialuronidasa, la cual actuaba sobre los mucopolisacáridos del cemento intercelular causando su despolimerización y así incrementaba la permeabilidad al agua en los tubos c~ lectores. La evidencia presentada para despolim~ rización de estos mucopolisacáridos, viene de los siguientes experimentos . Se usaron ratas blancas. Se sacrificaró un grupo a nivel de la diuresis máxima; otro grupo fué deshidratado por 48 horas . Inmediatamente después de sacrificadas, a las ratas de ambos grupos se les extirparon los riñones, y éstos se sujetaron a estudio histológico, La técnica de teñido pertenece a Hess y Hollander (4) . Este método se supone que tiñe los mucopolisacáridos con aspecto metacromático, de acuerdo con el gr~ pode Ginetzinsky los mucopolisacáridos se encuentran a todo lo largo del nefrón especialmente 3 2 ����anestesiadas con pentobarbital (15 Mgrs.) y para la fijación tisular los riñones fueron perfundidos a través de la aorta abdominal con una solución al 10% de ácido tricloroacético. El tejido se pasó a las técnicas ordinarias histológicas de inmersión en parafina haciéndose corte de 10 micras y se tiñó para los grupossulfhidrilos de las proteinas por una modificación del método de Barrnet Seligman ( 16, 17). En este método el reactivo para sulfhidrilo 2,2'-dihidroxi 6.6' dinaftil-disulfuro (DDD). que se une a los grupos sulfhidrilo de los tejidos, fué usado. Un grupo naftol presente en el reactivo se une al colorante diazo (fast blue RR) para formar un complejo insoluble y altamente coloreado, Este complejo se adhiere a las leyes de Beer y Lambert. Los grupos disulfuros unidos a las proteinas fueron reducidos a grupos sulfhidrilos con ácido tioglicólico (TGA) (IS). Entonces los tejidos fueron teñidos con el procedimiento para los sulfhidrilos. Las cantidades en el citoplasma de las células renales tubulares de grupos sulfhidrilos unidos a las proteinas (PBSH) y disulfuro (PBSS) fueron medidas cuantitativamente utilizando una técnica de microespectofotometria usada por Pollister y Moses (19). Las concentraciones relativas en el citoplasma de PBSH y PBSS fueron calculadas midiendo la extinción de cilindros de citoplasma de uno a dos micras 10 de diámetro. Los valores de extinción obtenidos fueron medidos a 530 milimicras, que es la máxima obsorción del complejo coloreado. Quince células fueron leidas por cada parte del nefrón haci~ndose tres lecturas en el citoplasma de cada una de estas células. Los resultados fueron expresados como medidas de extinción. ADENDUM. Las ratas de control en los experimentos en los cuales se administró hormonas, recibieron inyecciones salinas del mismo volumen. Las inyecciones se dieron subcutáneas y antes de la anestesia. RESULTADOS EXPERIMENTALES. Esta serie de experimentos han sido producidos bajo la hipótesis de que la vasopresina podia afectar la función tubular modificando la concentración de grupos sulfhidrilo y disulfuro unidos a las células renales. Utilizando las técnicas anteriormente descritas, se midió histoquimicamente la concentra ción de los grupos sulfhidrilo y disulfuro uni~ dos a las proteinas de las células del riñón de ratas normales. La Fig. (1) dá un promedio de los valores encontrados en diferentes áreas 11 �del nefrón; se dan también valores osmóticos de los líquidos encontrados dentro y fuera de los túbulos. Debe ser señalado el alto contenido de azufre en aquellas áreas de la nefrona en las que se supone que poseen un mecanismo activo para el transporte iónico. El primer experimento se sumariza en la tabla l . Un grupo de 30 ratas se trató como sigue: (a) . - 5 ratas fueron usadas como control. (b). - 5 ratas fueron deshidratadas por 48 horas en la hipótesis de que esto debería aumentar la secreción endógena de hormona antidiurética. En este grupo si bien se controló la ingestión de agua se les permitió libertad en la ingesta del alimento. Como se muestra en la tabla (1) una disminución significante en los sulfhidrilos unidos a proteínas fué observado en los túbulos contorneados proximales, en los túbulos próximo terminales, en la asa ascendente en el área luminal en los túbulos contorneados distales y en los túbulos colectores. Se administró subcutáneamente a 5 ratas 100 mU de hormona antidiurética. Los animales se sacrificaron dentro de un periodo de 80 minutos después de la inyección. Se observó una disminución en el contenido de grupos sulfhidrilos unidos a las proteínas en las siguientes áreas del nefrón; Los túbulos próximo terminales, los túbulos contorneados distales y la porción a~ cendente de la asa de Henle en su área luminal. Sin embargo, el grado de disminución era diferente en cada rata dependiendo de el tiempo en que se sacrificó el animal después de la inyección de vasopresina. (d).- Se utilizó también en la misma manera oxitocina que tiene una estructura química muy relacionada con la hormona antidiurética. La oxi•tocina no produjo ningún cambio significativo en el contenido de grupos sulfhidrilo o disulfuro unidos a las proteínas en alguna parte del nefrón. (e).- Se hiperhidrató a 5 ratas con agua corriente (5% del peso corporal por sonda a estómago), se sacrifi có a las ratas durante la diuresis acuosa. Se observó en este grupo 13 ��horas. Heller (21) demostró la presencia de una substancia antidiurética en la orina de ratas deshidratadas. Dado que los experimentos previos han mostrado que la hormona antidiurética, así como la deshidratación producían cambios en el contenido de grupos sulfhidrilos unidos a las proteínas en todo el nefrón; en los siguientes experimentos los túbulos próximo terminales se seleccionaron como representantes del nefrón completo. Se trataron cuatro grupos de ratas como sigue: ( a J.- Un grupo de cinco ratas fueron usadas como control. ( b). - Se deshidrató un grupo de cinco ra- tas por 24 horas. ( c). - Se deshidrató un grupo de cinco ratas por 48 horas. ( d). - Se deshidrató un grupo de cinco ratas por 72 horas. En los grupos de ratas deshidratadas y también en el grupo de control, se les permitió obt&ner alimento a libertad. La tabla (2) suma riza los resultados de este experimento. Semostró claramente que la disminución en los grupos sulfhidrilo unidos a proteínas era máxima después de 24 horas, dicha disminución es de signi ficación estadística. La deshidratación por 48 16 y 72 horas no cambiaron estadísticamente los sulfhidrilos unidos a proteínas de los valores de las deshidratadas en 24 horas. Se sugiere que la liberación de vasopresina endógena es probablemente máxima dentro de 24 horas de deshidratación. La concentración de uniones disulfuro no mostró cambios significantes. Con la hipótesis de que el agua P!!: ~ pue de suprimir el nivel de hormona antidiurética endógena, se hizo un experimento en el cual se les permitió a las ratas deshidratadas tomar agua ad libitum y se le sacrificó a diferentes intervalos de tiempo. Los resultados se sumarizan en la Fig. (3). Se puede observar que como en el segundo experimento (sumarizando en la Fig. 2), una tendencia a la recuperación en el contenido de grupos sulfhidrilos unidos a las proteínas se observan casi a los niveles de control. Durante la recuperación de la deshidratación (se puede comparar a la recuperación de una dosis exógena de vasopresina). Las uniones disulfuro unidas a las proteínas mostraron una disminución casi hasta cero. Es posible que debido a lo corto de este experimento nuestros resultados no mostraron una completa recuperación en el contenido de uniones disulfuros de las proteínas de las células renales. También se encontró una correlación positiva entre la cantidad de agua ingerida y la recuperación de los sulfhidrilos unidos a 17 �proteínas en los túbulos próximo terminales . Esta correlación se muestra en la Fig. (4) . Nuestro experimento final se designó para encontrar la curva de dosis respuesta para la vasopresina acuosa. En este experimento las ratas se alimentaron y se les dió agua ad libitum usaron 10 y 100 mU, no tuvo diferencia significante de la encontrada con 1 mU " Esto puede significar que el nivel máximo de hormona antidiuré tica endógena en estas ratas es menos de 1 mU. Cantidades mucho más pequeñas que ésta deben ser usadas para determinar la curva de dosis repues- y se trataron como sigue: ta a la vasopresina acuosa . (a).- Se usaron cuatro ratas como control, recibiendo una inyección salina 15 minutos antes de ser sacrificadas. (b).- Se le dió a un grupo de cuatro ratas 1 ~U de vasopresina. (c).- Se le dió a un grupo de 4 ratas 10 mU de vasopresina. (d) . - Se le dió a un grupo de 4 ratas 100 mU de vasopresina. Todas las ratas que recibieron vasopresina acuosa subcutánea fueron sacrificadas entre 15 y 22 minutos después de la inyección, pues en experi~ontos previos ha sido observado que este es el tiempo para una depresión máxima en la concentración de sulfhidrilos unidos a las proteínas . Se extrajeron los riñones y se prepararon como en experimentos previos . La tabla (3) sumariza el resultado de este experimento. Se puede observar que 1 mU de vasopresina causa una disminución máxima en el contenido de sulfhidrilos unidos a las proteínas de las células de los túbulos próximo-terminales. La disminución encontrada cuando se 18 DI S CU SI O N. Estos experimentos confirman y complementan el trabajo de otros investigadores , mostrando claramente que la hormona antidiurética endógena o exógena produce cambios en el contenido de sul fhidrilo s unidos a las proteínas los cuales fueron observados en todos los tipos de células tubulares . No parece que la reducción de los grupos sulfhidrilos unidos a las proteínas sea debida a una simple reacción entre la hormona y los grupos sulfhidrilos de las célula renal. Esto se sugiere dado que los siguientes cálculos muestran su improbabilidad . La vasopresina tiene peso molecular de aproximadamente 1,000 y 23 en una molécula gramo hay 6 . 02 x 10 moléculas 12 por lo tanto , 0 . 001 de un nanogramo ( 1 x 10- g} que corresponde en término de peso a cerca de una miliunidad ( dosis mínima usada para obtener una depresión máxima en los grupos - SH unidos a 11 molas proteínas ) , deberá contener 6 . 02 x 10 léculas . Dado que el riñón de la rata puede con19 ��hormona antidiurética ha sido considerada pero no es mantenida dado que tal bomba de agua no tiene una base experimental o termodinámica. SUMARIO 1 . - En ratas sujetas a deshidratación o inyectadas con vasopresina, se encontró una disminución significante en los gr~ pos sulfhidrilos unidos a proteínas, se gún fué medido histoquímicamente, dicha disminución se encontró en todas las áreas estudiadas del nefrón. 2. - Durante la recuperación de la vasopresina endógena o exógena los disulfuros unidos a las proteínas disminuyeron a niveles muy bajos. 3.- La curva de respuesta a la vasopresina no tuvo éxito, quizás debido a que se usaron dosis muy altas. 4.- Una explicación para los hallazgos de nuestros experimentos es presentada durante la discusión. 22 ..., ='"''" i B.S. ' Deshidratación i s.s. ' Pitr~ss in i ' ' ltidrataci6n ' - ·"'. i ,- Pl.trusin ' 1'.P.t. ..·""',,- .-O!~ i 8,5, Sidl'at;ae:1611 ... ..., ... ·º" .,.. ·º" .olo .318 .-.0!7 .grl,. .,oo 1.s. -515 • o~? A.B. ..., , _.. ·"' ·º" . • ·""' .olo .Hi3 • !.0!7 •ofo .0,7 . ofs ,035 ,414 ,OTJ .:º!6 .oro .196 .001 . • ·"'. .:~7. . . . ·"'• .:º!º -~- =~ ...·""' . . .001 .:º!2 ,112 .:~7 .101 . ,336 .068 o ·"'' 00 ¡ ·""- ·ºiJ :.0!-4 .QG7 .:.~6 ,439 ,079 ,182 .049 -~t .:.°º9• • .!.°"9 • ,ofs t.D. .olo ·'"' • .00< .073 •"9 .085 - ,375 ·"'' .,¡o ·"" .... .... .... .o,s . . . ·""' .122 .oGJ . , ... . ·"' ,,..., -~~- .:.º!' .110 .375 .J. lf,S, . A.B. l\aell ·"''- ·""'- ·""'- - ·"''. ·"' . . ·""'. ·"º.i>i-o .olo .077 ·"'• .oh ·"'' ....• ·'"• ·'"'·""• ·º". s.s. •. ·"'' ....s. -·"''' -·""'- .:~' 1.s. Oxltociu .500 T.P. - . .o,o ,093 .:~' ,00:7 .:~ ,Olt :.'O!J .0,9 .:~9 .186 ·º"' .,,. ...., ..... . . ...., • .:.~ T.C • .086 .049 ���• ry Hyaluronidase "Relationship between urina and diuresis" • (Discussion) Nature , Jan . 21, 1961. E • J • Farah • a . : "Effects of hypophisectomy and hormones on sulfhydryl c~nrat kidney cells". Endocrinocentration in logy 62 ( 2): 143-147, 1957. 8.- Cafruny , 46: 10, pp. 1278-1287, Oct. 1960. 13.- Schwartz, I.L., Rasmussen, H., Schoessler, M.A., Silver, L., and Fong, C.T.O., "Relation of chemical attachment to phisiological action of vasopressin", Nat. Acad . of Sciences, 46:10 pp, 1288-1298, Oct. 1960. I L., Fong C.T.0. Popence, A. , 9.- Schwartz, • M A. "Evidence Silver, L. and Schoess 1 er, • •· .. for a covalent atachment of the antidiuretic hormone to its receptor site in the .d " J • Clin • Invest . 38: 1041. 1959 . k i ney • 14.- Cafruny, E.J. and Farah, A.: "Effects of the mercurial Diuretic, mersalyl, on protein bound sulfhydryl groups in the cytoplasm of rat kidney cells•, J. Pharm. and Exp. Therap . , 115: 390-401, 1955. C.T . O. , Schwartz, I.L . , Popence , L. ' l M A • "On the A., Sil ver, L. , Schoess er, • ·• . molecular bonding of lysine vasopressin at its renal receptor site", J . American Chemical S. 81: 2592-2593, 1959 . 15 . - Farah, A., Nender, C.H., Krusse, R. , Cafruny, E.J.: ªThe influence of acidosis and alkalosis on mercurial induced diuresis and sulfhydry changes in kidney•, J. Pharm. and Exp. Therapeutics 125 (4) 309, 315, 1959. 10 . - Fong Fong Lawrence Silver, 11.- Conra d , TO •, Christman, D. R., and Schwartz , I . L. : "On . m of action of the antidiurethe mee h anis · )" , Nat • Acad . of tic hormone ( Vasopress1n 16 . - Barnett, R.J., Soligman, A.M.: "Histochemi cal demostration of protein hound sulfhidryl groups", Science 116: 323-327, 1952. Science 46:10 , pp. 1273- 1277 , Oct . 1960 12 . - Rasmussen , Howard , Schwartz, I.L . , Schoessler, M. A., and Hochster, G. : "Studies on the mechanism of action of . " , Nat • Academy of Sciences vasopressin 28 17.- Cafruny, E.J., Distefano, H.S., Farah,A,: "Cytophotometric determination of protein hound sulfhydryl groups", J.Histochemistry and Cytochemistry 3(5): 354-359, 1955 • 29 ���� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1965 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1965, No 7, Mayo Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Molina, Gilberto Fahara, A. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1965 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016413 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Hormona antidiurética Proteínas Sulfhidrilos renales https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14473/1965._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1965._No._8._Diciembre._0002016414.ocr.pdf fe4729c2049e8a913c463b77b4f6ca94 PDF Text Text �CARACTERISTICAS QUIMICAS FARMACOLOGICAS Y ANATOMO PATOLOGICAS DEL PRINCIPIO ACTIVO DE LA KARWINSKIA HUMBOLDTIANA º 1. N. Martrnez G. * H. Menchaca, S. de la Garza, G. Molino. <r ,. .... " · ~ t:..' O', . .,., ' ; -_ < . \ C{.t·,1 u\ . \ \\---' \,;"\1-.(J~,, • .. 1 '(:, 1 "<. t'(: ' . -- ........._ ~ y pJ.. uo1ECA CEÑͪ ~~ ,illlP.I . *Tesis recepcional para obm~er el trtulo de Q . F. B. en la Facultad de Ciencias Quimicas U. N. L. �CARACTERISTICAS QUIMICAS, FARMACOLOGICAS Y ANATOMO PATOLOGICAS DEL PRINCIPIO ACTIVO DE LA KARWINSKIA HUMBOLDTIANA. lntroducci6n En los alrededores de esta ciudad y en casi todo el norte de la República , existe una planta conocida comun-mente como Coyotillo o Tullidora que en la clasificaci6n bo tónica es Karwinskia humboldtiana; se le conoce con este nombre (tullidora) por el efecto producido en los animalesque al ingerir alguna parte de la planto y especialmente el fruto, les causa forrms paralrticas, y en algunos casos, desenlaces fatales. Según Stand ley {l ) las semillas de esta planta prod~ cen tullimiento en los animales, este efecto aparece después de 2 6 3 dras de h~berlas ingerido y puede ocurrir la muerte después de algunos meses cuando la intoxicaci6n ha sido crónica. También (l) (2 ) se sabe que el cocimiento de la ra rz es el contraveneno, siempre que se administre inmediatamente des pués de presentarse la par61isis. La ingesti6n de hojas , condici6n para- lrtica, produciendo sin embargo, -un estado cr6nico de depre- �si6n y debilidad general. La tintura de estas hojas se usa ~ tudio An6tomo-Patol6gico las alteraciones producidas en los _- ra lavar heridas infectadas . diferentes órganos, de las rotos: blancas utilizadas como anim~ les de experimentaci6n . 4 Marsh ( ) encontr6 que los frutos y las hojas son tox..!_ LA KARWINSKIA HUMBOLDTIANA cas al ganado bovino, ovejas y cabras, y report6 algunos c~ sos como el sucedido en Aldama, N . L. en el año 1959, en el que un niño ingiri6 tullidora y le produjo par61 isis y de~ lidad general, según el mismo autor la par6tisis producida en los animales no es dolorosa. Es un arbusto de tamaño variable, de uno a dos me tros de altura; con hojas opuestas simples, siendo estas oblongas u ovales, redondas o agudas en el 6pice, verde p61ido en el envés de unos cinco cm. de largo, nervaduras conspicuas y con tintes negros; flores auxiliares y actinomorfas, hermafrod_!, De acuerdo con estos hechos hemos . pensado que el estudio Ourmico, Farmacol6gico, y An6tomo-patol6gico de la Karwinskia Humboldtiana que en este trabajo se incia, es de un tas o por aborto, unisexuales, tetrámeras o pent6neras, generalmente de color amarillo, blanco amarillento, con eje floral plano acopado con caliz y corola, que lleva en sus bordes pétalos pequeños y a veces nulos; estambres constantemente - gran interés. opositipétalos y a menudo por lo menos al principio e nvueltos En el presente trabajo, se extrajo de la semilla seca y molida de esta planta un principio activo y un aceite, el por pMalos, ginéceo libre con eje floral, fruto globoso, negrusco de siete mm . de di6metro con sabor del mesoca rpio dulce . estudio del aceite no muestra toxicida/5), por lo cual se con CUYA CLASIFICAC ION BOTANICA ES LA SIGUIENTE: cret6 a los aspectos frsicos y qurmicos . REINO ••. • .•.•. . ..•.. . •.• . •••. .• VEGETAL En el estudio Farmacol6gico del principio activo, se TIPO FANEROGAMAS. .••.•• .• determinó la dosis letal m6xima, media y mrnima, y en el ~ ; 2 SUB-TIPO • .•.•.• .•• .• • •.•. ••• • •• ANGIOSPERMAS.• 3 �Para llevar a cabo este trabajo, se emple6 el fruto CLASE. . . DICOTILEDONEAS SUB-CLASE • . · • • • • • • •• DIALIPETALAS de la Karwinskia Humboldtiana, proveniente de los alrededo- ORDEN • • • • •• • . RAMNALES res del tanque de agua de la Colonia Independencia de esta FAMILIA • • RAMNACEAS ciudad, siendo colectada durante los meses de octubre de - GENERO . ESPECIE • • • • • • • • • • • • • • KARWI NSKIA ... . 1962 a enero de I año de 1963. • • • • • • HUMBOLDTÍANA La parte empleada de la planta en estudio fué la semilla molida y seca (70-80°C) . Para obtener la semilla en tales condiciones hubo necesidad de poner el fruto en agua tibia y presionar con los dedos las semillas, hasta que la m~ yor parte de estas estuvieran separadas del pericarpio~e llena el recipiente que las contiene con agua,se frotan unas con otras con el objeto de quitar todo resto de mesocarpio; las semillas asr obtenidas, flotan en la superficie y son recogidas media~ te un colador, después delo cual se ponen a secar . El material seco se utiliz6 en las extracciones para obtener el pn~ En México (.l ) se encuentra distriburda de Baja California a Tamaulipas, Veracruz, Oaxaca y Yucatán recibiendo diversos nombres vulgares: en Tamaulipas, Coyotillo;en Coahuila, Tulli- cipio activo y el aceite . La semilla molida y seca se macer6 con éter de - dora; en Nuevo Le6n,Zacatecas y Oaxaca:Capulincillo;en Nayarit ,Jalisco,México y Durango: Margarita;en Sinaloa:Cacachi la silvestre,cacachilla china,palo negrito,negrito o frutillo;en Baja California y Chihuahua: Cochi la o Cacachila. 4 petr61eo,obteniéndose un extracto que se liber6 del solvente y disolvi6 en éter etrlico, precipitando, al añadirle éter de 5 �petr61eo, un polvo amarillento . de los extractos etéreos y de los residuos correspondientes, Por evapora ción de la fase etérea, se obtuvo un aCon estos antecedentes se inici6 el presente estudio, ceite . Con las siguientes propiedades: afinando en cierto modo la técnica de extracción y purificaColor: Café obscuro . ción del principio activo, el cual(5), no es un gluc6sido, ni Indice de Refracción: Método de Abeé a 25°C 1.474 . un alcaloide, sino m6s bien es un compuesto del tipo de los Número de Saponificación: 112 . 24 colorantes vegetales que tienen acci6n tóxica como es el C_5! Número de Reichert-Meissl : 5 .5 so de algunas flavanoles, flavonas y cromonas, las cuales Número de Polenske: ª.:. 14.5 túan alterando el equilibrio de un sistema óxido-reducción de Número de Yodo Método de Hanus: 21 .77 los organismos vivos. Densidad: Método del Picn6metro a 25°C-0 .88 . Los'. por e ientos : obten idos de. Jos diferentes extractos Al hacer la extracci6n con éter de petr61eo, se obtu fueron: vo el principio activo (polvo amarillento), elcual se purific6 disolviéndolo en éter etrlico y precipit6ndolo con éter de P! tróleo, técnica que fué utilizada por tres veces. En el Instituto de Qurmica de la Universidad Nacional Aut6noma de México en el año de 1960, se hicieron los estudios preliminares para la separación del principio activo, habiéndose establecido la fracción con la actividad biológica, por una técnica que inclura el an61isis farmacológico grueso 6 SOLVENTES POR CIENTOS DE EXTRACTOS éte.r de petr61eo 7 .84 % (Principio Activo) átet etrlico 29 .4 % (Aceite) LAS PROPIEDADES FISICAS DEL PRINCIPIO ACTIVO SON: Polvo amarillo Iig~ramente _café . Punto de fusión de 114-117ºC con descomposici6n Solubi Iidad . En agua destilada ••••. • ••• ••• 1nsoluble. 7 �Bicarbonato de Sodio al 5% •••• . ••• Parcialmente soluble aún no morra ningún animal en un perrodo de 48 horas. Se - Metanol . •••••• • ••••••••••••••••• Parcialmente soluble sonde6 posterionnente 7 .5 mgrs. por gramo de peso a un lote Acetona .•••.. . •..•.••••.•.•..•.• Soluble de ocho ratas de las cuales murieron cuatro en un lapso Eter de Petr6leo ••••.•.•••••••••• .I nsoluble de . 48 a 54 horas • Eter Etflico ••••••••• °" . . . . . . . . . . . Soluble Se hizo otra experiencia con una cantidad de 7 .8 ESTUDIO FARMACOLOGICO mgr. por gramo depes:o en un lote de nueve ratas, y en un Lo experimentaci6n en los animales generalmente su- lapso de 48 o 72 horas murieron cinco animales. Luego se - ministra s61o valiosrsimas presunciones. Bajo estas considera- - trabaj6 con 8 mgr. por gramo de peso muriendo todos las ~ ciones se trabaj6 en la determinoci6n de la dosis letal m6xi- tas de un lote de ocho en un intérvalo de 48 a 53 horas. ma, media y mrnima del principio activo, y el an6lisis de las Al observar la gr6fica 2, se presume que la dosis alteraciones An6tomo-Patol6gicas, producidas por la ingesti6n del principio activo, en los diferentes 6rganos de los animales (rotas blancas) . letal m6xima es de 8 ! O. l mgrs . por gramo de peso. La dosis leta I media es de 7 .5-t O. 1 mgrs. por gramo de peso, Y la dosis letal mrnima o nulo fué de 7! 0.1 mgrs por gramo El principio activo disuelto parcialmente en una solu de peso. ci6n de bicarbonato de sodio al 5 %, fué administrado a los A manero de comprobac i6n, se efectu6 la experie~ animales por sondeo . cia de lo dosis letal media en diez y nueve ratas blancas, a Inicialmente se sondearon alrcuotas de 250 mgrs . de principio activo por rata, y se fué aumentando lo d6sis con cada experiencia, hasta que se lleg6 o sondear 7 mgrs por gramo de peso de la rato, observ6ndose que con esta dósis 8 las cuales se les administr6 por sondeo 7 .5 mgr . por gramo de peso, muriendo nueve animales en un lapso de 48 o 54 horas . 9 �Estudio Anátomo-Patológico pontáneamente a las 49 y 48 horas respectivamente. Se practicó la necropsia, a las ra tas que murieron es f) .- Tres ratas a las cuales se les administró 8 mgs:. pontáneamente, y a las ratas sacrificadas, con la administrapor gramo de peso, del principio activo y a las cuales se les ción del principio activo . sacrificó a las 24 horas . Material Observado g).- Tres ratas a las cuales se les administró 8 mgs. a) . - Dos ratas normales testigo a las cuales no se les por gramo de peso, del principio activo y a las cuales se les habra administrado el principio activo . sacrificó sucesivamente a las 46, 47 y a las 48 horas respecb) . - Tres ratas a las cuales se les administraron 250 mgrs . de principio activo, sin tomar en cuenta el peso del a nimal y las cuales murieron espontáneamente . c) . - Ocho ratas a las cuales se les administró 8 mgrs. por gramo de peso, del principio activo, y las cuales murieron espontáneamente • tivamente . Los órganos y partes consideradas (piezas) importa~ tes en el presente estudio, fueron : Encéfalo, Médula, Corazón, Hígado y Riñón. Después se practicaron cortes de las pi.:. zas mencionadas . RESULTADOS d).- Una rata a la cual se le administró 7.5 mgrs. por gramo de peso, del principio activo y que murió a las 53 Un análisis comparativo de los resultados obtenidos del aceite de la Karwinskia Humboldtiana con otros aceites puede verse en la (tabla #1) . horas espontánearrente . e).- Dos ratas a las cuales se les administró 7 . 8 mg. por gramo de peso, del principio activo, y que murieron es- 10 En el espectograma infrarrojo del principio activo (Gráfica #1) se observan las siguientes bandas características: 11 �longitud de Onda Estudio Anátomo-Patol6gico 3,390 • •.• . ••• •• . . .• .• . Grupos caracterrsticos que co- Es importante mencionar que los resultados fidedig- rresponde a la vibración long_!. nos se obtuvieron de los a nimales sacrificados, ya que la fij~ tudinal de un grupo OH, ción fué inmediata y no pudieron presentar alteraciones po~ que 1 armoniza con la banda que aparece en 1,200 y 1,400 . mortem; en cambio los animales que murieron espontáneame.!! te fueron autopsiados después de un período de tiempo que osciló entre 2 y 5 horas, por lo cual en estos casos hay pr~ 2,970 .• • .• • • .•• • . .•• . • Vibraci6n longitudinal C - H babilidadde observarse fenómenos debido a autólisis post-mortem. de grupos metilenos o metilos . a). - Describiremos en primer lugar las lesiones ob- 720 y 780 •• • • . • •• •• ••. Banda fue rte de estructura aro servadas en los animales sacrificados, y que en e stos casos - m6tica. las alteraciones observadas son seguramente debidas a la into 1,750 . • • . •.••• •••.• . . • Banda correspondiente a la vi xicación: braci6n longitudinal C : O Corazón.- En los animales sacrificados a las 24 Por el tratamiento estadfstico, que se muestra en la gr6fica #2, de los resultados obtenidos en la acci6n del pr~ cipio activo en los animales de laboratorio empleados . presume que la dosis letal máxima es de gramo de peso. Dosis letal media 7 at- .s± 0.1 I l horas, se observó congesti6n marcada del sistema de las venas centrolobul i Ilares. Se 0.1 mgrs. por mgrs. por gramo Hrgado .- En los anima les sacrificados a las 46 ó 48 horas se observó en cambio, únicamente cierta tumefac- - . En las gráficas 3 y 4 se observan las dosis letales ci6n turbia de los hepatocitos . En ningún caso se encontraron por sexos. fenómenos de necrosis de importancia. 12 IBUOTEC;\ CENTRAL 13 �Riñones.- No mostraron alteraci6n decisiva, s61o se observan fen6menos congestivos en forma inconstante. hallaron extensa zona de necrosis del parenquima hep6tico en la mayorra de estos animales. También se hollaron en ocasiones algunas lesiones de muerte y destrucción celular en el Ri Médula Espinal.- En los animales sacrificados a las ñón de algunas de estas ratas . Estas lesiones prácticamente no 24 horas, no se observaron alteraciones evidentes. En los anI se acompañaron de reacción inflamatoria de ningún tipo; te- males sacrificados a las 46-48 horas se observ6: La arquitec- nemos dudas respecto a la autenticidad de las mismas, yq"que tura general est6 perfectamente conservada y no se reconocen no se encontraron en los animales intoxicados y ya que exis- fen6menos inflamatorios. Sin embargo a gran aumento, las - te la posibi I idad de que correspondan a alteraciones post-mo2: neuronas voluminosos de las astas anteriores aparecen ocasi~ tem de 6rgonos previamente lesionados en alguna forma por - nalmente retrardas, teñidas muy intensamente o muy pólidas, la acción t6xica de la substancia administrada. o su citoplasma sehalla vacuolado, grumoso y sin distinguirEn el coraz6n de estos animales no se encontraron alse los grumos de Meissl, en ocasiones no se distingue el núteraciones de importancia. cleo, no se observan alteraciones de las células neur6glicas. En los riñones se observ6 congestión muy variable en Encéfalo.- No se observaron alteraciones definidas su grado de intensidad. Los cortes de Médula Espinal en su may~ rra no fueron satisfactorios en cuanto a I estudio de la estructuro y constantes. b).- Describiremos en segundo lugar, las lesiones observadas en los ratos que murieron espontáneamente, gener~ fina de las células. En uno de los animales en que se lograron cortes sati!. mente a las 48 horas después de la intoxicaci6n: factorios,se describe que la substancio blanca está algo edemat~ En estos animales se hallaron alteraciones m6s intensos que sa y en la substancia gris sólo se observ6 ligero congestión capi- las encontradas en los animales sacrificados; en particular se lar y neuronas de contorno retraído y citoplasma muy basofilo. 15 14 �No.de rata 82.- Dosis. 8 mgrs . po r gramo de peso. Fecha de muerte 47 horas . - Tejido . Hrgado Campo.- Célula hepática . Coloraci6n . Hematoxilina eosina. No. de rata 81 . - Dos is . - 8 mgrs . porgramode peso . - Fecha de muerte 46 horas . Campo Focos hemorrágicos . Coloraci6n . - Hematoxili na eosi na . 16 No. de rata . 82 .- 8 mg rs . po r g ramo de peso Fecha de muerte 47 ho ras . Tejido . - Médula espinal . Campo. - Asta a n terior de n eu r onas . Coloración. - Hematoxilina eosina . No . de rat a 82 . - Dos is 8 mg rs. por g ra mo de pes o • Fe ch a de m u e r te 4 7 ho ras • Te j i do • - Mé dula e s pinal . Campo . Do s neuronas alteradas . Coloració n. - Hem a toxilin a eosina. 17 �No. de rata 82.- Dosis 8 mgrs. por gramo de pe so • F e e h a d e m u e r t e 4 7 h o r a s • T e j i d o • - Mé dula Espinal. Campo.- Neuronas alargadas Coloraci6n .- Hematoxi I ina eosi na. No. de rata 81 . - Dosis 8 mgrs . por gramo de peso. Fecha de muerte 46 horas . Tejido Médula espinal. Campo. Neuronas destruidas . Coloraci6n .- Hematoxilina eosina. 18 �TABLA # 1 TABLA DE ALGUNOS ACEITES - VEGETALES. Aceite Indice de Peso especifico. refracción. Nº.de Yodo. Nº .de R. Neissl. Nº.de Polenste. N°.de Saponi ficación-:- A.de Coco 0.863 0.874 1.4775 1.4495 10 8.4 15 20 246 265 A.de Palmisto 0.863 0.874 1.4494 1 . 4517 10 23 4.0 8.0 6 12 243 265 A.Lino 0 . 931 0.938 :i.4782 1.4825 170 202 A.Amapola 0.9239 0.9370 1.4730 1.4750 130 158 o.o o.o o.o A.Maíz 0.9213 0.9255 1.4760 1.4768 110 130 4.0 5.0 188.0 193.4 0.922 0.925 1.470·, 1.472 104 114 0.7 0.9 191.0 195.0 0.914 0.920 1.4680 1,4710 93 105 o.s 183.0 196.0 Máx. 0.920 0.926 1.4714 1.4735 119 140 188.0 194.0 lfáx. A.Soja 0.9207 0.9310 1.4710 1.4750 115 145 190.1 197.4 A.Maní Máx. 0.911 0.926 1.4707 1.4731 83 U.,5 186.0 llt9.0 A.KarwinsUa{&) Himholdtiana. 2.:.!L le474 · Máx. Máx. Máx. Máx. Máx. A.Algodón Máx. A.Almendra :.táx. A.Girasol &.-PLANTA EN ESTUDIO. 8 ~ 6.0 5.5 190 196 186 197 14.5 !!!.,.!! �GJW'ICA GRA.FICA # E D 90 M 80 u 70 E 100 R 9o A 8o T A E R s 60 F T 50 E s 40 E M .. . 7o 6o / 20 10 / 17 / 4.f, N I N 3i{ A 1.e s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 DIA CON VALOB DE 7 º5 2!C / V V V~ V .. / 10 MILIGRAMOS POR GRAMO DE PESO . . SE TRAZO LA GRAFICA TOMANDO COMO ABACISA EL i D~ RATAS MUERTAS DURANTE LAS PRIMERAS 48 Hs e Y COMO ORDENADAS LOS MILIGRAMOS APLICADOS DEL PRINCIPIO ACTIVO POR GltAMO DE PESO DEL ANIMAL . DE ESTA GRAFICA SE PUEDE OBTENElt TEORICAMENTE LA DOSIS LETAL ME- / / V 5,0 E 30 44- 3 ~ 2 ,.. 100 D /1 7.5 8 MILIGBAMOS POR GRAMO DE PESO º SE ~ O LA GJIAFICA TOMANDO COMO AJ)SCI SA EL 1i DE BATAS MUERTAS FEMENINAS DUJIA.Nn; LAS PRIMERAS 48 Hs ., Y COMO OJlDENADAS LOS MILIGBAMOS APLICADOS DEL PRINCIPIO ACTIVO POR GJIAMO DE. PESO DEL ANIMAL. DE ESTA GBAFICA SE PUEDE LA DOSIS ME= . OBTENER TEORICAMENTE DIA CON VALOR DE 7.64 . . �GllitF.lCA # 4 % D 100 - E 90 / R 80 A /' T 70 A I 1 s 60 M 50 A 1 s e 40 V 30 u L / 20 I 10 N A I I 7 $ / I I ........ PESO SS. 32 243 • S'5. 32 162 . S "' SS. JZ / 46 •• NG. W!Di G. P. o.26 nnu SIXO . . . . IIJIHI ••••• IIO SIXADA o .22 J I O. J4 30 o.80 30 o .8J " ,. 0.1') 20 o.,o c7 es. 1.70 10 Dl AS 1.10 )O 1.10 30 1.60 )O ,.oo )O 1.10 30 1.70 30 1.10 4 .10 'º30 'º 2)0.0 ...10 24 2)0.0 ).10 24 2)0.0 6.>:> ""'·º ""'·º 48) . 0 8.)0 ,.oo 4'10,0 '·'° '·"° ,.oo 4 75-~ 1.oc_ 4 ,0.0 l.00 / ¡ 1 : :::: 69. 0 • 48J.0 7) . 0 • ◄ 97 .0 89. 0 " 112. 0 100.0 • 800.0 100.0 • n.o . . l 100.0 • 7., 5 8 101.0 • 101.0 º -· ..... ,.oo ,.oo ,.oo ,.oo ,.oo 8 .00 776.0 8.0< aoo.o 8.00 ..... 846.0 8.00 ,.oo 8.00 Dl1 Wtrio a:> SE PUPA.lo IIO SS UZO S$T. &. P . 2:4 H$. " 24 •• 20 DlM " " )O )O DU.$ 1 .00 69 .o .. 61.0 • :Diiicto• )O 2.00 •• / l2 DUS lO 0.16 MILI GRAMOS POR GRAMO DE .PESO º - SE TRAZO LA GRAFICA TOMANDO COMO ABSCISA EL% DE RATAS MUERTAS MASCULINAS DURANTE LAS PRIMERAS 48 IÍs º Y COMO ORDENADAS LOS MILIGRAMOS POR GRAMO DE PESO DEL ANIMALº DE ESTA GRAFICA SE PUEDE OBTENEB TEORICAMENTE LA DOSIS LETAL MEDIA CON VALOR DE 7 o4 H o.69 106.0 " .;.;. · · · - DO$[$ '11 GIS. 30 )O .....: )O IUSOJLI IO 4 8 • ~- SE PHPAIO JIO IIUESTlA AI.T. !Ni' JO ..•• •• ••" •• MUESTl:A U>l4 AUl01.J 110 fll.lESTl:A ~ T I NP �..,-="-·~-='"·-l......:.•1·ffl<)~-.:.:--:..,_;--:_j·wlii!!•l!!l.:.:·--:::-;¡.... ii!ii::i,7o&j'••.E;:.~;:,::=J!:i:=::;::::¡¡-mí¡¡::..·::.·~- - -! ! !iwc·i i,~.. t!ij... ~~nmo@~..JCOl,2!!AZOS,!!!!_ _ _ _ _,.--.Jl!!IEGADO~-.::.:.~..;:J!...:.=+=·-~•:i!íiii~===-i==-.:.:· == - --!!!!~"-L•===- ,---~EJIZP=~Wl~-----r--'"'"-'"~•·,__..,s,:..-.S==-•;:::•""'=-·---, ·.2 "·º cu: 1 721).0 Jt:. 7.,0 uscut:m.S ,, k.s. u PISPAIO . , sa a.a.o Ull.lSIS IO u IUO &ML.ISU 42 . , u uzo .UU.Ul.S . , n llDO .u.u.tstr 10 SK IU.0 .U.U.tsIS ., P&tCIBb CMBIOS P.1.J. 4-J 44 4S 4' 47 -41 ., jQ 11.0 • 62..0 • ,o.o • '°·º • 86.0 '4.0 • • ''·º • n.o 5,1: '°'·º "'·º )2).0 4,0.0 • '4,.o 411).0 "'·' " '48 ~ 7.,0 • 7.50 7.,0 • • 7.,0 • 6 • 7,50 7.,0 • 6 6 • • S92.8 7.50 7.80 ¡,, "ª • 6 DUS • '8 lb. 72 • "1' • • • ,,.o • ,,a.o • 1.to • ,., • • • 7".6 • • 5' • • c.,.2 • 7.80 1.10 S4 101.0 787.t • 7,80 • • ~UI ,, 70.0 • 1.ao • 1 .56 uo.o • a,a.o 1.ao • , • S7 107.0 • 1)4.o • • 170•0 U0,0 1.27, • • P'ldJIDD 7 )8 ~-IO 1.,0 ◄, 900.0 7.,0 USoJ'U:.:, .14 DUlr u:s.o a, USOJ"J.IID ,2 &., 62 63 100•0 H0,0 1,50 1-50 1.50 n:aa:ur, ,1 uo.o i,o.o 1.3)0 J.50 ~ '4 120,0 ,00.0 • 7.,0 65 66 uo.o ns.o • 1.50 20 uo.o ,n.o 7,)0 4' ... 82:).o • 7,)0 J.200 7,50 raDm> "54 41 ,-, 6o 1.l2S ,so.o • n:DIDXI • 67 uo.o 61 160.0 69 uo.o 82')0 • 7,SO ü10111.I1D 70 108.0 810.0 7,50 P'IIIIJD:a:, • • ao SI Jll.&f'ilO as. IO SI PIIP.UO oua 48 h. ,O Dllf m u ano atzo IO U ... 7,50 ""·º 1m.o m.o • 7,,0 ,oo.o • 7.,0 100.0 • 7,0.0 7,,0 UD.O • • ""·º 100.0 UD.O • uo.o • \00,0 ¡al.u ..... UD.O 800,\1 • -... ,00.0 • 1.,0 m U aDO .lDLUU a, A IDO U.U.ISIS JO SI IUD .tJW.lSIS tiT IIClolJ.I c::ml"U m IO D UZO ADLUU ,, S6 ~ tSncniatos .,_ sa llZO 1ST• .-.P. 81 IJZO UA1.lSIS ID U 1110 &U.J.ISll Pl:BfilO ., U PIIJ>UO a> SS PDPA.10 m ur.a..,. a, $1 IUO di.LISIS U 111%0 ISf. &.P. a> U m S.UISP.IC!'OIIOS UZO .lMl.1Sl$ a S> lllO"&W. A.P. JO 8r 1.U.O .UW.181$ JO$& IDO ast • .LP• S7 m a auo AMLDU se • 5,J • 60 • m ss en.o an . .1..•. _, SI BUO 0&1.UU a, SI ■no ltt . .l.P. .. a, SS allO d&LlSlJ 10 S.S ■rzo U.U.ISU u.u rs:s ■w ICi 2 ,O SI !lf.C SS,. 4 . P. 61 JO S! ■I.:.O AWBIS 62 ID U IW> 1ST, A.P. a:, S& BJt.0 1ST, .a,P, 10 SI UZO 1ST• .1..P. 6) a, $E !i!ZO &JilJ~lS a, A: llZO &S'!', A,P. JO Sl, U?,O A.U.LISIS .:, SI? llf.O &Dl.lSIS- a,·sa Him &$'t• .l .P. ID SI ., sa JU.O ., A aao 64 1 r." !". •~ SI IUPUO m 51 ■.u.o AW.Ull m 51 auo All!.UII .6- • 67 UU.Ull A.U.LlSb 6S • ..... ,O a, S I n.zo EST, &.P. 50 m a nzo m.a.,. S2 • Cll'll.t.lSI IO Dllll • al SI: PUPUO ...... .......... ,o m 4' UID 1ST. 4.P. S4 • &Ml.1$U U J'UPAIO IIZO IO U UUI U&I.ISU IO A ,, 1ST• .l. P. ., u u cmna . , ., a.u -=rosts • ss m:,uo m Uf a:::aosIS a, U IIZO dll,lSt.a 10 U IDO UT. &.P. IO U IDO d&I.IW • • 47 48 52 .a.,. • '41 100.0 46 • ,1 ., u nz.o m . 56 • , 44 O • a, SI ano m ...,. IO SI BUO .&MLDU SI IIIP'AIO 103.0 '"·º • ID lil a::tOIU a, U IDO il&LllU n "·º • .., • IO SI PUPUO 52 " • a) f> SI JIUPUO m ss 8 120 O.U.ISI.S eJ.ZD 1ST. a.P. 10 m·u. r:s ooJaSTlOI m SI IUO &ULUIS 10 U n S> SI IU.0 1ST. A.P ID H IU.. tS1. ,. p, fiJ • IO l!l!UO AX&USb SS,¡ A.Y ill!,,UIS p, .. ¡;¡ Cl: ~ S& 117.o 1ST, A SS II.7.0 l;J'f, .l. P. • 10 Dllll $S ccaa:sr. ID SS 8110 &al.LISIS JO S:S IU.O &.U.tlSU IO SS EJO ar. .t..P .ID SI ■IZO U.U.UU ID SI 10 SI 91:0 1ST. &. I 10 ~ nzo ano llll.ISI!' iO st 1120 .&MI.. u. 1ST. A.I'• ,O SI 11.U.O ~~ JO Sl. a.u.o IS'? • .t.. P. m.o • 7,,0 :,o • 1.00 :,o • VDAS llff, CQ5. SU &Ln:UCIODS SO: AI.TRAClOIKS $ib AUIU.CI0•s "°·º • 1.00 ,o coa;• . . - . 0-..lllllllll.O>ccxa,;r IB ALTlhCUlll:S S Ja .11,T&liCIOIIIS lO Q.O. C'CIICIS!JM .. su --9 . ..... -,.o • IIO.o • ,ec,.o • ,.oo ,... ,... ,... ,... 4' ., ., ID SI UZO ll&LISI8 , .l. . .U.1'Jt.lCIOJIS CU'OPU.SU IO ur PIQIU"f'O am:uoo ................ Cir'OPUS&I Ml'UADo _ GUlfDIJU>s oos. DSt. au U• .&i.flUCIOG:s m SS ■u.., Uf. A.P, l;b ALtflAClODS u • .u'JE!AC~ons Sll ü.Tta.lcIODS U:11 ALHH,C'J'"<ml3 SU .U.HüCJODS ,a.sos coa.:sno. IIOa<alSALtlUD.t.S Sllf Al.ftUC.lila:$ .. ... YA$C NOTASº - P.Eol-0 Parálisis de extremidades inferiores (58-77)Confi:nnación de Dósis Letal Media (78-84)Ratas s a crificadas cada una con una hora de retraso y la última enviada en f ormol sin prac tic a~ autopsia o �~-"""""""''-~-"''°"-·-~--"""'=--·r·-....,,l>OS=IS:...·_··_·.,-=:,.;,"•"'•,;.•-~·-·T ··_··_·_.,sao.., _·_.._.r·.,,..,..,..=,.._·_··r·-·..:.•,.;;,.At:.:,lCe.,·1,.o•:...1C=._,nn,.·ce·..,,,..:..._---~-=•to=•-----,,.--'ª""'....,.='----+-'.,"'"~--'_·-<··,_·_··. ,u.,ii>,., ._·_-_·_.._·_··__··_·_·--'-,u==-·-·_.._·_··_··_·_ ... t S-74J :: ,-..a.:.6) c::s· ::: ~ DUS n.1· n.~ o.80 10 .. 1◄ .1• .i2.S o.lJ O º·"' >0 n.) n,2"" l2S ,0 0,16 20 10.,.. 175.0 o.n 70 I0.3• l2S.O O.)O 47 lls. 70.o· 70,o• l~.o 1'2).0 l. 70 t .70 JO DI.U 10.0· 1.~.o 1.10 10 ~.o• 12).0 1.60 lO '°-1· 12).0 2.00 )O 60.o· 12S.o 1.10 ,o 11.5• 12'),0 12).0 1.70 l. 70 1:2-,.0 2.00 ,o )O 2.00 ~ 4.10 60.o· ~-" ◄ >2 to.o· 250.0 1.10 .," )8.1· ;?50.0 ,.~, lO.o· 210.0 e.JO 30.6· 21(1.0 1.30 .JO 4 ~.0 7.00 28 68.o· 4n.o 1.oe_ 11.c• ego.o 1 .oo "·º. n.o· ''·º. 47'.0 7,00 ◄69.0 1.00 )O 483.0 1.00 10 33 71.0 • >• •~.O. " 100.0 • }6 100.0 • l1 .. ., ::t?.O .. }8 100.0 • 101.0"' 40 101.0 • 106.0 • 1 497.0 7.00 712.0 1.00 800.0 1.00 -·..... ,.oc 800,0 1.00 ..... 846.0 .... .... 1 ., u·~ ssr. .. ' 1 ., 11 a:o. IDO -+---"•=,a=m=•-----"=••""·~ •,.,_1,,,naus=,,___ _;4,e8c,I,,_,~._ asr. A.r. ., $1 IUO &sr • • •,. . , SS f'E.ICIBI■ CA.QIOS JDU!'. 20 t,J~ ,.'º " f' )O D1A$ lO JI " J3 ]O &I.SCDLlm '48 11. U PUPUO 11(1) ICJlSTU A.LT. UtP .. 1.00 . •• •• ••48" U! ZOMM IISCIOSIS CQIQ$fJOJ MOtilUN ]O 8,00 11'.0 um SST . a:, •• dJ.o 32 . , s.&: 24 11-.. 70.0" " ■IZO &$1'. &..I'. ..,. ..... 10 ,,.o· ]O u 30 27 .. IO ·'° 10.1· 12',0 se ,n,uo JO 60.e• 6o.o· 11) >O 0.)4 60.0• .. . , SIXADl SS.)2 ,. .. ~2<>-,1 NG. 16'2.~• ,o.o· ~11-6) :::~: NllESTilA 1011.1. aJJJOLI Jll:CtO:$ IS UTUSA 1kt ,tO&STh .tú.T .t.JTO&.IStS Y CO.C. INP 2UIIA DE IIECSOSIS 2014 DI" GCIOSJS ALTA PIGKi.ffACICtl W0 SI lflZO AJW.. nctosu T COIIC . µ " " ,, ~"UIUl?LO AClt,p 1 1 11 .ut'OUUDO ..., DESTI. DiL PAUQ:111\ Q.OKHOLOS COClst. • " 'i COITES IUXQJAtlvS ll.CftUUl.OS C:0-.&sf. ZONA U.TOLIUDA 1 11• A.LTlUCltms IASOS 'Xtltet$ll01W)Of' COltU U.t.OZQJADOS ¡ 1 YASOS COac&sT - - - - · - - - - - - - 1 ~_ __.___¡ . • I JJ A.LTlhCIOIIES ,rool.i,. 4LTEUC10W Ol Jlt!U, M ,t 1 1 l _-_.._-_do<_._ _ ---i.,_ _ _ _____:, _ _ _ __ _ , • �Conclosiooes De los antecedentes conocidos y el trabajo aqur expuesto, se concluye que: 1112PlJ.O IO SI UZO 1$1'. A.."1 10 SS IUO '""'· ar. II0$111Z.O 1ST. &.P. &.P. 241ls • S llT'CllAs 10 SE J'IICUIEI CAIIBIOS 48 8s. lDSft. En la semilla de la Karwinskia Humboldtiana existe un principio activo que ocasiona los efectos t6xicos que por la bi bl iografra conocemos. El porcentaje de aceite, extrafdo .de las semillas es alto, en comparaci6n con el obtenido para el Principio Activo. No obstante, al ingerir el fruto completo, la toxicidad deterr~ nada por gramo de peso de la rata, es baja; esto, posiblemente se debe a la presencia del aceite, el cual permite una mayor ,a JI " tn. ZOIA DE ftCIOSIS COICES'fJOJJ "®tlADA "... eones ;l.(11:BiOLO ACIOQ y más rápida absorci6n del principio t6xico porse-r ·una substanlliA:>&a.iAOvS ;L<JflUULOS COICZST. IIE:CIOS IS !XTU$A " " lOU Al,- r()LllA.DA AU10LISIS Y COJC. J7 AUTOLIU.00 S1 ■ ?OIU. Dt IIECROSIS )8 'l&SOS 'XIIIIG&STlOIWIOtt CORTE$ lhOW1ADOS OESTI. D€L -tül:QU\ SIN 41.tHACIOll&S Z.OIIA D& IIECROSIS ALTA PIQlUTACIOW UCIOSIS Y COJG. i, "' •t !c10ttWLOS COIICSS'T. • l'lOU&b ALtUAClO• 1 Y4SOS COIClSf. ~ ~---------1 cia liposoluble; la acci6n del principio activo en los animales Al'TUACIOIES l)t: ll[U~OJIA COl'ftS PEOOdos. en estudio no fué reversible, ya que las ratas a las cuales se - ! _ _ _ _ ___._~ - - - -~ - - - - - ~ les aplic6 dosis bajas no se recuperaron, sino que murieron en el transcurso de cincuenta dras. Por el resultado del estudio Anátomo-Patol6gico y las alteraciones encontradas, se presume que el principio actúa sobre la Médula Espinal. 25 �Bi b I i o g ra Ha 1.- Standley R. L. "Bz-OH in foods" Calif. State Dept . of Health Berkeley (1960) . 2 .- Maximino Martrnez "LAS PLANTAS MEDICINALES DE MEXICO_". Ed . Botas 4a. Ed. 501 (1959) y (1944) . 3.- Pammel, L.H. "MANUAL DE PLANTAS VENENOSAS" (1911) . 4.- Marsh, C.D.A.B .C. y G. C . Roe 11COYOTILL0 11 (KARWINSKIA HUMBOLDTIANA) 1928. - 5.- Trabajo desarrollado por el Dr. José F. Herrón y el Dr. Héctor Menchaca Solrs. Trabajo inédito. 26 �INSTITUTO DE INVESTIGACIONU TORRE DE LA RECTORIA PISO 7 CIUDAD UNIVl!RSITARIA MONTERREY, N. L. MEX. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1965 Número Número de la revista 8 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1965, No 8, Diciembre Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Martínez G., I. N. Menchaca, H. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/1965 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016414 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Coyotillo Karwinskia humboldtiana Tullidora https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14475/1966._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1966._No._10._Noviembre._0002016416.ocr.pdf 9e04202445300ade1dad005d16d3c5f3 PDF Text Text ~ HlPEB THCFl! UTEKlif! Dr. Salvador Martínez Cárdenas Dr. J. Guem Medina Número 10 Noviembre de 1966 �HIFEnTnCFI! UTERIN! • Dr. Salvador Martíoez Cárdenas Dr. J. Guerra Medina • �HIPERTROFIA UTERINA Dr. Salvador Martínez Cárdenas·~ Dr. J. Guerra Medina** lNTRODUCCION: La hipertrofia uterina se caracteriza, desde el punto de vista clínico, por aumento de volumen del útero y sangrados provenientes de este órgano; anatómicamente, por engrosamiento difuso del miometrio, (responsable del aumento de volumen y del peso del órgano) y aus-encia de otras lesiones inflamatorias o neoplásicas capaces de explicar el mencionado engrosamiento. Con pocas diferencias, la mayoría de los autores que han revisado este problema, están de acuerdo en estas características clínicas y anotómicas; sin embargo, existe mucha ignorancia respecto a la etiología y a la patogenía de esta entidad. (1, 3, 5, 6, 8, 16). En parte, esto explica las diferentes denominaciones que ha recibido: "Hipertrofia del miometrio", "fibrosis uteri", "sub-involución crónica'', "metritis crónica", "Utero hipertrófico", "hipertrofia miometrial menopáusica", etc. Es un padecimiento en que piensa poco el clínico al palpar un utero crecido regularmente. Prueba de esto es la relativa poca frecuencia con que se hace el diagnóstico pre-operatorio. Los patólogos tampoco escapan a esta critica, ya que a pesar de des*Jefe del Servicio ·le Ginecología del Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González", Monterrey, N. L. **Patólogo del Hospital "José A. Muguerza. Monterrey, N . L. Profesor de Patología de la Facultad de Medicina de la u·~ · tei'!!M:11(1 VO León. Trabajo presentado en la Sociedad de Ginecología y el día 14 de septiembre de 1966 y en la XIV Reuní gía y Obstetricia celebrada en León, Gto., el 20 de cy o. 3 /¡ Bll3L!OTECA CENTRAi- �cribir en sus informes las· alteraciones anatómicas no la incluyen en la lista de tiiagnósticos. Hemos tenido oportunidad de estudiar varios de estos casos en los últimos añoS'. En 238 úteros examinados, hemos encontrado 17 con las características clínicas y anatómicas de este padecimiento, es decir, 7.1 ¼, cifra semejante a la encontrada en otras series ( 5 y 6) . Dado el interés de esta entidad, hemos creído útil revisar nuestro material y la literatura al respecto. Von Scanzoni, (5 y 6) en 1861, fué el primero en estudiar este problema. El supuso que se trataba de una metritis crónica en su etapa de fibrosis. Posteriormente a este trabajo original aparecieron otras teorías. Finn, (5 y 6) en 1868, creyó que el aumento de volumen del útero era debido a hiperplaS'ia de las fibras musculares. Teilhaber y Meier (5 y 6) en 1902 postularon que el aumento del tejido fibroso del útero explicaba la incapacidad de las fibras musculares para controlar la hemorragia. Probablemente basados en esta teoría los autores alemanes hacían referencia al "útero insuficiente". Gardner Y Goodall, ( 5 y 6) en 1906, fueron los primeros en considerar que las manifestaciones clímcas y los datos anatómicos se explicaban por aumento, tanto del tejido fibroso como del tejido muscular. Rabinowitz, (5 y 6) en 1910, escribió que este padecimiento era de mujeres· multíparas y que los embarazos explicaban el aumento del tejido fibroso y que por lo tanto no era un padecimiento de tipo inflamatorio. Baker (5 y 6) en un estudio muy cuidadoso publicado en 1933 demostró un aumento gradual del tejido conectivo fibroso del útero, en relación con la edad. Concluyó que el término de "fibrosis uteri" no era adecuado para designar el substratum anatómico del padecimiento. En 1940, Schwartz (5 y 6) analizó 11,438 uteros. 538 de estos casos fueron denominados "sub-involución crónica". Según el autor, esto era el resultado de la reabsorción. incompleta del tejido elástico peri-arterial y venoso con engrosamiento de la capa íntima. 260 casos fueron clasificados co4 mo metritis crónica que él atribuyó a la extenS'ión de una endometritis. Sólo en 9 úteros se hizo el diagnóstico de hipertrofia y casi todos estaban asociados con hiperplasia del endometrio. Williams y Kinney, (5 y 6) en 19-44 fueron los primeros en proponer el término de hipertrofia del miometrio ya que estaban convencidoS' que el aumento de tamaño del útero era debido fundamentalmente a eso, es decir, a hipertrofia de las fibras musculares lisas. Curtís (5 y 6) al año siguiente definío el término de "hipertrofia del útero'' como: "Aumento de tamaño simétrico del útero con una superficie de cortes firme, rígida, con vasos sanguíneos prominentes". En 1949 Truemner y Kaump (5 y 6) examinaron cuidadosamente 52 úteros crecidos, con tinciones especiales, extracción por medios químicos de tejido conectivo y medidas micrométricaS'. Concluyeron sin luga1· a dudas, que en estos· úteros hay hipertrofia muscular definitiva. El diámetro de las fibras musculares en los úteros crecidos varió entre 14 y 22¼ sobre los controles. Creyeron que esta hipertrofia era causada por exceS'o de estrógenos. Se revisó también el material del Hospital Universitario de esta Ciudad en los años de 1961 a 1965 inclusive. Durante este tiempo se examinaron 468 úteros en el Departamento de Anatomía Patológica y en solamente 2 casos se hizo el diagnóstico anatómico de hipertrofia uterina. Como se mencionó previamente, la frecuencia con que se hace el diagnóstico pre-operatorio es muy baja. Si al examinar una pieza quirúrg-ica, el patólogo no piensa en esta entidad, t ampoco la diagnostica. Una prueba de esto es que la mayor parte de los casos de nuestra serie son de los últimos dos años (1965-1966) es decir, el diagnóstico clínico y anatómico se hizo más frecuentemente una vez que pensamos en este tipo de patología. Esto constituye otro de los motivos para reportar las observaciones· que incluye el presente estudio. 5 �Hemos creido conveniente examinar los casos desde dos puntos de vista: a) Anatómico. b) Clínico. ~ DATOS ANATOMICOS ~ A1 . -) ("\.) ~~ '°! >- ;1 ~ ct) ! El examen desde el punto de vista anatómico se hizo sobre 17 casos. La serie de observaciones clínicas comprendió 2Ó casos, los 17 de la serie anatómica y 3 casos adicionales. En cada uno de estos capítulos se hacen los comentarios res·pectivos. 't_ De agosto 16 de 1961 a junio 23 dé 1966, hemos tenido la oportunidad de examinar 238 úteros en el Departamento de Patología quirúrgica del Hospital "José A. Mugueria". En 1'7 de estas piezas se h~o el diagnóstico-anatóP1~0 .de ,:'lijp~tro.:t. .,._. R .• <b •· C" fia del rhiome~rio". · · ' f f ' De acuerdo~con Jac-"literatura, revisada, fÜndamentalmente con los artículos de Lewis, Lee, Easler, Kovar, Ru~sum, Grier, Schwalm y 'Dubrauszky (5, 6, 14) los datos anatómicos que nos han seryido para establecer un criterio y las bases para el diagnóstico son : · ' r~: 1-l -1 t",: ' 1.--: Aumento de volumen y_peso del úfu-o::·? (por encima de 100 gros). ~ r ~ ,.... 0 C'> t, 2.::;- Engrosamiento difuso (-2.5~cms. o &ás) ae1 mfor&h:J : trio. - · 3·-Ausericia de otras lesiones que pudiesen explicar el engrosamiento del miometrio {leiomiomas, adenrumosis, etc.). En todos los casos se hizo e1 estudio ma.Qroscópico y micros~ópico. En el estudio microscópico se comprendió el examen. de varios cortes tomados de diversos sitios del miometrio, incitlídos en parafina y teñidos con el método rutinario (hematoxtUna y eosina). En los casos 11 al 17, estudiados en 1966 y en , los cuales tuvimos fácil accéso 'a los bloques de parafina s·e practi<;aron tinciónes con la t~nica de Masson :{!ara tejido colágeno y 'Con la téonica de Verhoeff para fibra~ e~sticas. r • :,'. Se anotaron los siguientes datos : 1) tamaño y peso. 2) longitud de la cavidad endometrial. 3) grosor del miometrio 4) fibrosis. 5) vascularización. Los datos de fibrosis y vascularización fueron apreciativos, comparando, con las técnicas señaladas, el grado de fibrosis y de vazcularizaci9n con un miometrio de grosor normal (inferior a 2.5 cms.) en una paciente multípara de 45 años de edad. Todos estos datos pueden apreciarse en la siguiente tabla: 6 7 �HIPERTROFIA UTERINA TABLA DE DATOSANATOMICOS Caso No. Estudio No. Tamafio (Peso) Catvidad endometrial - Miometrio Fibrosis 1 64- 517 + 2 64-573 + 3 65-186 + 4 65-319 + 5 65-423 + 6 65--564 + = 7 65-659 + = 8 65- 700 + 190 Grms. = + 3 a 3.5 cms. 9 65- 726 + 150 Grms. = + 2.5 cms. 10 65-742 + 11 66-7 12 66-122 13 66-249 14 66--316 15 66-385 16 66-466 17 G6-492 + + + + .+ + + Grms. = = + = + 4 a 5 cms. = = + 3 cms. = + 9.5 cms. 9 cms. 200 Grms. 9 130 Grms. 9 cms. cms. - 175 Grms. = 150 Grms. 165 Grms. = = = 8 cms. 7.5 cms. Vazcularización + 3 cms. = + ;, 5 crns. = + 3 eros. + + + + + , = - = = = - = 2.5 cms. = = 3.5 cms. + + ++ ++ ++ + + + + ++ ++ = 2.5 cms. 3 cms. 3 cms . + 3 cms. + 2.5 cms. co �Del examen de esta tabulación de datos anatómicos, se pueden hacer los siguientes comentarios : Fotografia macroscop1ca del útero, correspondiente al caso No. 18, que abierto longitudinalmente muestra el engrosamiento difuso del miometrio y la hiperplasia endometrial de aspecto polipoide. 1.-En todos los casos hubo aumento de tamaño del útero. Como se s·eñaló anteriormente, esto constituye una de las bases del diagnóstico. El aumento de tamaño fué regular conservándose la forma normal del útero. En los casos en que se obtuvo el peso, éste varió de 130 grms. a 200 grms. De acuerdo con Schwalm y Dubrauszky (14), son cifras por encima de lo normal. (Figs. 1 y 2). Esta hipertrofia del miometrio está constituída fundamentalmente por la hipertrofia de fibras musculares lisas (5), aunque también se ha encontrado aumento en el tejido conectivo fibroso y en la cantidad de tejido elástico, principalmente en relación con las arteriolas (6). (Fig. 3). Fotografía macroscópica del útero, correspondiente al caso No. 12, Se observa también el engrosamiento difuso del miometrio, el cual midió 3.5 cms. de espesor. El útero pesó 200 grms. En nuestra revisión, en los casos en que se estudió el ·cejido conectivo y las fibras elásticas (casos 11 al 17), encontra~os aumento del tejido colágeno en todos, excepto uno que consideramos dudoso. En tres de estos casos, el aumento de las fibras colágenas fué muy evidente, tanto alrededor de los vasos como separando los haces musculares. Algo semejante sucedió con las fibras elásticas. En un caso (No. 11), no apreciamos aumento; en otros, ( caso No. 14) fue dudoso; en tres ( casos No. 12, 13 y 15) lo calificamos· de + ; el caso 17 como de+ + . y el caso 16 como de + + +. Sin embargo tenemos que reconocer que más que el tejido elástico reconocible, lo que juzgamos fué la vascularización del m.iometrio. Hay también que hacer notar que estos datos de fibrosis y vascularización deben ser tomados con reserva ya que el método empleado para su apreciación fué un método difícil de cuantificar. (Fig. 4) . 2.-La cavidad endometrial estuvo agrandada en todos los casos en que se tuvo el cuidado de medirla al examinar la pieza. Se ha tratado de explicar uno de los síntomas más frecuente de esa alteración, precisamente basados en el aumento de la superficie endometrial sangrante. Esta medida se to9 Fotografía microscópica correspondiente a un corte del miometrio en <?I caso No. 17. Muestra lo hipertrofia mu:scular y el caimento del tejido conectivo fibroso. ITinción con la técnica de Massonl. �ASPECTO CLINICO mó excluyendo el canal endo-cervical. De acuerdo con los- autores señalados previamente (14) va1·ía normalmente entre 6.5 y 9.5 eros. 3.-Desde luego, en todos los casos, el miometrio estaba engrosado. Este engrosamiento fué difuso y regular y varió entre 2.5 y 5 cms. Como se señaló antes, los estudios más cuidadosos con técnicas· especiales, métodos químicos y mediciones micrométricas, han demostrado que este engrosamiento es debido fundamentalmente a la hipertrofia de las fibras musculares, sin negar el aumento en el tejido conectivo y el tejido elástico-vascular. Gran similitud hemos encontrado entre nuestras observaciones y las reportadas por varios autores que se han ocupado en estudiar esta interesante entidad ginecológica. Desde el punto de vista clínico hemos hecho un análisis de 20 casos, los que han sido estudiados y tratados durante los 4.:-Algunos autores que tratan de explicar esta hipertrofia del miometrio, han señalado el exceso de estrógenos como causa de la alteración. Aunque hay datos contradictorios al respecto, es interesante señalar que en 4 de nuestros casos existía biperplasia del endometrio asociada. En dos casos se encontró un pequeño leiomioma (de 0.5 cms. de diámetro) que por su tamaño, no creímos que fuesen motivo para eliminar estos casos de la serie. Se eliminaron varios otros casos de leiomiomas o de adenomiosis, para cumplir con los requisitos señalados al establecer el criterio. años 1964-66: 1964: 2 casos 1965: 8 " 1966: 10 " El reciente interés por el padecimiento que nos ocupa, explica el mayor número de casos reportados últimamente y es evidente que el desconocimiento del proceso ha conducido con frecuencia al error diagnóstico en nuestro medio. Haremos mención a los aspectos que hemos podido conC'Tetar y que aparecen resumidos en las tablas 1 y 2. 10 11 �"' (1/ ~ s:: as 11 ... g, g. "' "' $0 e,, ::::: ::::: w $l> $l) $l> $l) ~ $l> :,, ::i, ::,, ::,, ::Jt o o e,, ::i• ol/J o(l'J oCh ou, ~ .... ~ ~ $l> $l> ·sg ~ ~ 8 ~ o ~ $l> $l) :,i, ::,, ~ ~ $l) ~ s:: ::si ::i, ::lt ~ ~ ~ ~ "'s:: (1/ a: (D ::, o -,¡¡ :i,. (1/ ::;: (D "'.. ,. .. Q o r:n o Q n s:: ~- oH z -::s(D (D to ....¡ UI H ..,::¡ o o ·eo r:n ¡j,2 o ~ o< .... " CI) ... p. Q9 .... "'o (0UIJ.3WOIW 1aa VSfl.!Ua VL!lOl:l.LcIJidlH VNUl3:J.fi VI.ilOUJ.H:3:dIH ~ s:: o < .. g: i= AUMENTADO -e ::, (D o::, ~ 11 11 11 11 11 11 .... ~ g g 11 11 ;:, ::l ~ ~ !!! ... 6 UI (D e, ~ 11 11 11 11 ó 11 a .. (D ::i. " i o • "' o sz '<I' L') ~ t-- 000) Q r l C'l (') sji l{) (Ot-- riMr-fr-i~r-lr-t~ 00 rl �Edad : El pr omedio de edad fué de 43 años, teniendo 56 y 33 las de mayor y menor edad respectivamente. la fecha de la operación a la que fueron sometidas para tratar su padecimiento. 3, entre 50 y 56 años Sexta década de la vida 12, " 40 y 49 " Quinta " ,, " " 5, ,, 33 y 39 " Cuarta " " " " Trnemner y Kaump, (5 y 6) basándose en que la alteración es encontrada más frecuentemente en o cerca de la menopausia, la designaron con el nombre de Hipertrofia Miometrial Menopáusica. J. Lazló y G. Gyüry, (8) estudiando 41 casos de hipertrofia seleccionados de entre 550 histerectomias (7 .5 % ) encontraron que el promedio de edad fué de 42.6 años, correspondiendo la mayor parte a edades de 40 a 50 años. Estado Civil, gravidez y fecha del último embarazo: 19 de los casos correspondieron a mujeres casadas y multíparas. Una de las pacientes es soltera y nuligrávida. En la serie de 50 casos estudiados por Kovar y Russum (5), 46 fueron multíparas y 4 nulíparas. Este dato hizo pensar a estos autores en que el embarazo juega un importante papel en el agrandamiento del útero. J. Lazló y G. Gyüry (8) manifiestan en su estudio que el 9.8 % de los casos de hipertrofia estudiados por ellos, correspondían a nulíparas; el 17.1 % a pacientes con un parto y el 73.1 % a mujeres que habían tenido dos partos o más. Alteraciones Menstruales: Las alteraci0nes del sangrado uterino que aparecieron en las historias clínir-as de las 20 pacientes analizadas, se consignan en la siguiente forma: Hipermenorrea : Hipermenorrea y Metrorragias: Pacientes con más de 10 partos " entre 5 y 10 " ,, 1 y 6 " " 2 Metrorragias: 6 Sangrado irregular: 10 No. de partos no determinados 1 Nuligestas 1 Total: 20 El mayor número de partos en una. paciente fué de 12. Promedio de partos: 5.3. La última gestación había tenido lugar 20 años antes en una de las pacientes y la más cercana databa de 3 años antes de Sangrado Normal : La duración de las irregularidades en el sangrado varió de meses a años, debiéndose señalar el hecho de que en la mayoría de los casos se trató de pérdidas abundantes. Dolor: La mayor parte de las pacientes manifestaron haber tenido molestias dolorosas de poca intensidad en bajo vientre. La sensación de pesadez en pelvis no fué característica pero s í con;ún a algunas de nuestras enfermas. El complejo sintomático referido por los diferentes autores que se han oeupado del t ema, es prácticamente el mismo que 14 15 �el encont r ado en los casos del p1·esente estudio, destacando ei sangr ado menstrual anormalmente abundante y el dolor en bajo vientre. Examen Físico: En la exploración ginecológica se l-iizo evidente en todos los casos el aumento del volumen uterino, apreciado algunas veces al palpar el vientr e. La impresión que dejó el examen físico al en contrar un útero grande y duro en la mayoría de los casos, fué de estar ante un útero fibromatoso. En dos de los casos (3 y 6) había un prolapso de 2o. grado, independientemente del aumento del volumen uter ino. Fotografía microscópica de un corte del miometrio teñido con la técnica de Verhoeff para fibras elásticas, correspondiente al caso No. 16. Se aprecia el aumento de la vasculariración. Exp/,oración Radiológica: En 5 de las pacientes se practicó estudio histerográfico, evidenciándose el aumento de la cavidad uter ina y se señaló en 4 casos que la imagen correspondía probablemente a miomas, por las supuestas deformidades -:mcontradas. (Figs. 5 y 6) . Dia,gnóstico pre-operatorio: En 13 de los casos el diagnóstico estuvo orientado hacia la fibromatosis uterina. En 3, se hizo el diagnóstico de hipertrofia, estando en uno de ellos asociado con carcinoma in situ del cérvix. En dos casos se mencionó el diagnóstico pre-operatorio de adenomiosis, asociado en uno, con probable hiperplasia del endometrio. Un caso fué diagnosticado de metr 0patía hemorrágica y 2, de prolapso uterino de 2o. grado. Histerografía correspondiente al caso No. 18 que pone en evidencia la cavidad uterina aumentada de tamaño y algunas irregularidades a nivel del canal cervical y el istmo uterino. La frecuencia con que se hizo el diagnóstico de fibromatosis uterina es relatada también por otros autores, Kovar y Russum, (5) manifiestan que de la serie de 50 casos estudiado::, por ellos en 37 ;3e hizo el mismo diagnóstico y expr esan que los hallazgos' pélvicos conducen fácilmente al en·or y que este sería menos frecuente si los textos de Ginecología dieran más espacio a los signos clínicos, sintornatología y diagnóstico de esta entidad. Si en tres de nuestros casos la hipertrofia se diagnosticó pre-operatoriamente fué porque hemos comenzado a tener pre16 Histerografía correspondiente al caso No. 13 que muestra una cavidad aparentemente deformada a expensas de su mitad derecha. Se aprecia la obstrucción tubaria"bilateral a nivel de la porción ístmica. �• sente la eventualidad de esta presentación, sobre todo en aquellos casos donde no es evidente la deformación uterina cuando se sospechan fib"."omiomas. Diagnóstico post-operatorio y lesiones concomitantes: El reporte de Anatomía patológica de los úteros extirpados, mostró modificaciones de tamaño y las alteraciones miometriales que de acuerdo con lo expresado antes, autorizan a catalogarlas e-orno úteros hipertróficos. Las lesiones asociadas se presentaron en el orden siguiente: Cervicitis crónica 13 casos Hiperplasia endometrial 5 " Quistes foliculares 5 " Leiomiomas pequeños 4 " Pólipo mucoso del endometrio 1 Hiperplasia cortical de los ovarios 1 " Metaplasia escamosa del endocervix 1 " 1 " Paraqueratosis del cérvix caso 17 �• ~ . ~ tos úteros. Seguramente la multiparidad influye también a través de las altas concentraciones de estrógenos y progesterona que ocurren en cada embarazo. COMENTARIO En la introducción se hizo el resumen historico del padecimiento; se han hecho los comentarios respectivos en relación con los datoS' anatómicos y clínicos. Por lo expuesto, creemos que la hipertrofia uterina, con los diferentes términos que ha sido ·y es conocida, constituye una verdadera entidad patológioo con manifestaciones · ;clínicas distinguibles de otros padecimientos ginecológicos y ,con caracteres anatómicos propios. La estimulación exagerada del miometrio por estrógenos y progesterona, ha sido también considerada como un factor etiológico. Russell (12) informó el caso de una paciente de 67 años con un tumor de células de la granulosa de 4 años de evolución en quien el útero estaba hipertrofiado en forma importante con un espesor del miometrio de 6 cms. ( el tamaño del útero era aproximadamente el correspondiente a la 14a. semana del embarazo). Wilherspoon (15) produjo hipertrofia uterina en las ratas ovariectomizadas por la inyección diaria subcutánea de estrona. Recientemente Bloomfield, (2) publicó dos· casos de hipertrofia uterina después de la administración prolongada de estrógenos. Como hemos señalado, en 5 de nuestros casos exis•tía hiperplasia del endometrio y en 1 se encontró hiperplasia cortical del estroma ovárico. Sin embargo, es una entidad cuya etiología y patogenia son -desconocidas y por lo tanto muy diS'cutibles. Se han señalado a la inflamación crónica, la multiparidad y al hiperestrogenismo como causas de hipertrofia uterina. Von Scanzoni (5 y 6) en 1861, supuso qY.t_e se trataba de una metcity; cróaj~a en su etapa de fibrosis. Gallard ( 6) en sus "Lecciones clínicas" la engloba en los procesos inflamatorioS' del útero. Siredey y Danlos (5) la consideraban como una metritis parenquimatosa. Recientemente, Kovar y Cols. (5) sugieren que la presencia de células inflamatorias en ei miometrio de algunos de los úteros por ellos estudiados, es una indicación de la etiología inflamatoria. En nuestra revisión no pudimos comprobar esta aseveración ya que en ninguno de nuestros casos existía infiltrado inflamatorio del miometrio como para clasificarlo de "metritis". Es cierto que en 13 de los 20 casos de esta serie existía cervi citis crónica de diversa intensidad, sin embargo, la cervicitis es muy frecuente ~n úteros no hipertrofiados. Pensamos que la multiparidad explica mejor, por subinvolución, el engrosamiento del miometrio en la mayoría de loS' casos. Esto ha sido demostrado en varios estudios (3, 5 y 6) y en el nuestro, 19 de los 20 casos eran multíparas. Obviamente esta no seria la patogenia del caso restante. Durante el proceso de involución después de cada embarazo, hay un aumento gradual de las fibras elásticas del estroma del miometrio y de las paredes de los vasos sanguíneos. En ocasiones esto motiva la obliteración de su luz. El aumento del tejido elástico explica la consistencia firme y el aumento de volumen de es18 Estos hallazgos pudiesen sugerir la relación de hiper-estrogenismo e hipertrofia uterina. Sin embargo, ha hafüdo publicaciones contradictorias, como la de Quint, Parker y Hamblen (11) quienes encontraron una hipertrofia intensa del miometrio en una paciente con un adenoma sup1·arrenal productor de andrógenos ; en este caso, el útero pésó 1,200 grms. i 19 �TRATAMIENTO RESUMEN La elección del tratamiento depende de la evaluación de 1.-La hipertrofia uterina se caracteriza, des'de el punto la historia de la paciente, sobre todo la cantidad y duración de de vista clínico, por sangrados uterinos y aumento simétrico del los sangrados y los hallazgos pélvicos. útero. Desde el punto de vista anatómico, por un engrosamiento difuso del miometrio (2.5 cms. o más), aumento de volu- Curtis (1) recomienda el legrado de la cavidad uterina para estudio histológico con la idea de descartar la posible malignidad a nivel del endometrio. men y de peso y ausencia de otras lesiones uterinas capaces de explicar el sangrado genital. Este autor ha observado 2.-Es una verdadera entidad anatomo-clínica, conocida y que el legrado solo ha sido capaz de mejorar la condición de las descrita desde 1861 (6); fué descrita en México, en forma de- enfermas y constituye un recurso que debe poners·e en práctica tallada, por el Dr. Genaro Zenteno (16) en 1933. Sin embargo, sol>r.e todo en las mujeres que deseen embarazarse o en .':tque- su reconocimiento ha sido descuidado frecuentemente por los llas con serios riezgos de tipo operatorio. Si el_legrado no es Ginecólogos y los Patólogos. efectivo para el control de los sangrados, puede instituirse 3.-En este estudio, se revisaron 20 casos tanto desde el una terapéutica androgénica antes de indicar la histerectomía. , punto de vista clínico, como desde el punto de vista anatomo- La testosterona actúa disminuyendo el sangrado por acción lo- patológico. Se revisó así mismo la literatura al respecto. cal sobre el miometrio o en el lecho vascular del endometrio; estableció un criterio clínico y anatómico para su diagnóstico. independientemente de su acción antiestrogénica que posee. La histerectomía fué el tratamiento de elección en nuestroS' casos. El diagnóstico pre-operatorio de fibromatosis ute- Se )4.-Su patogenia es muy discutible; se han propuesto tres factores fundamentales c o m o responsables : a) multiparidad, b) inflamación crónica y c) hiperestrogenismo. (1, 3, 5, 6, 7 y 9). rina en 13 de nuestras pacientes determinó que la terapéutica se orientara en este sentido. En dos de nuestros casos se hizo legrado endometrial previamente a la histerectomía, practicando además en uno de ellos biopsia del cérvix que permitió diagnosticar un carcinoma in-situ. 5.-El tratamiento varía en cada caso en particular; en ocasiones, la administración hormonal es suficiente; en otros casos hay que recurrir al legrado uterino que permitirá descartar patología endometrial y por otra parte es capaz de mejorar En 19 de las operadas de nues- las alteraciones de la enferma . Por último, en otros casos ha- tra serie la histerectomía fué total; solo en uno de los casos no brá necesidad de practicar la histerectomía para el tratamiento fué extirpado el cuello. definitivo. 20 21 �BIBLIOGRAFIA 1.- Curtís, Arthur H. "Hypertrophy of the Uterus". Am. J. of Obst . and Gynec. 50: 748, 1945. 2.- Bloomfield, A: J. Obst. and Gynec. Brit. Emp. 64: 413, 1957. 3.- Dilts, P. V. Jr. M. D. and Greene R. R., M. D. " Effects of increasing parity of the myometrium". Am. J. of Obst. and Gynec. 89, 1049, 1964. 4.- Fainstat Theodore, M. D. "The helical collagen fibers in the uterus. Extracellular studies of Uterus". Am. J. of Obst. and Gynec: 89:1026, 1964. 11 .- 12.- Russell, P. M. G. "Remarkable hyperplasia with granulosa cell tumor of the ovary" J . Obst. Gynec, Brit, Emp. 47 :669, 1940. 13.- Salase M . M. P. et Laffargue P: "Angiomyomatoses hiperp· lasiques de 1'uterus !Micro•myomes, angiomyomes et hipert· ophie du myometrel ' ' Bull-Fed. Gynec Obst. Franc. 16:572, 1964. 14.- Schwalm H. and Dubrouszky: " The estr.ucture of the muscula• ture of human uterus•muscle and connective tissue" Am. J. of Obst. and Gynec 94:391, 1966. 15.- 5.- Kovac Riley W. M. D., Russum, Carl B. M. D. and Grier Maurice E. "What is Fibrosis Uteri. A. clínico pathologic investigation of Fifty cases". Obst. and Gynec: 4:311, 1954. 6 .- Q.uint. B. Parker, R. and Hamblen, E. C.: Am. J. Obst. ~nd Gynec 73:206, 1957. Witherspoon, J. T. "The hormonal origin of uterine fibroids" Am. J. Cancer 24:402, 1935. 16.- Zenteno Genaro "Esclerosis multipoliquística del ovario y escle· rosis uterina primitivas" Cirugía y CiAJjanos 1:77, 1933. Lewis, Paul L. M. D. Lee B. H. M. D. E'asler, Richard "Myomet• rial hypertrophy; A clinical pathologic study and review of the literature" . Am. J. of Obst. and Gynec 84: 1032, 1962. 7.- Laguens, Rumén M. D. and Lagrutta José M. D. " Fine structure of human uterine muscle in pregnancy" Am. J. of Obst. and Gynec. 89, 1040, 1964. 8.- Laszlo J. et. al: Significance of uterine hypertrophy in irregular hemorrhages from the genitalia" Arch. Gynaek 202:505, 1965. 9.- Monfort lrmgard, Pérez Tamayo Ruy: " Studies o n uterine Col• lagen during pregnancy and puerperium" Lab. lnv. 10, 1240, 1961. 10.- Pérez Tamayo Ruy, Monfort lrmgard: "Homeostasis of connect• ive tissue" lnjury inflamation and lnmunity; studies of con• nective tissue. Chapter 1, 1964. 22 23 �NOTA: Agradecemos sinceramente la colaboración de las siguientes personas:Dr. Rodrigo Rincón, por la revisión del material del departamento de Anatomía-Patológica del Hospital Universitario. Dr. Sergio de la Garza, por el estudio anátomo-patológico de dos de los casos ( casos No. 18 y 19) . Los siguientes médicos nos permitieron incluir los casos que a continuación se anotan: Dr. Justo Cárdenas, Caso No. 1 Dr. Enrique G. Segovia, Casos Nos. 6 y 8 Dr. Teodoro Guzmán Páez, Caso No. 15 Dr. Dante Decanini Livas, Caso No. 17 Dr. Roque Garza de la Garza, Caso No. 14 Dr. Alfonso Guerrero G., Caso No. 9 Dr. Martín Cantú Garza, Caso No. 4 Dr. Rafael Salinas· Rivero, Caso No. 3 Dr. Asencio Marroquín Toba, Caso No. 16 Dr. H. Ruiz Schubert, Caso No. 20. 24 �. ' INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Torre de lo Rectoría Piso 7 Ciudad Unive~itoria Aportado 897 - Tel. 3-87-45 Monterrey, N • L., Mf:x. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1966 Número Número de la revista 10 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1966, No 10, Noviembre Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Martínez Cárdenas, Salvador Guerra Medina, J. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/1966 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016416 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Endometrio Hipertrofia uterina Histerectomía https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14474/1966._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1966._No._9._Marzo._0002016415.ocr.pdf fc985a65d7decec1d4715084a399cb4d PDF Text Text UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTiFICAS ESTUDIO DE LA POLIMERIZACION DEL ESTIRENO EN PRESENCIA DE PIRIDINA M. Salomo T. H• Menchoco S. No. 9 Marzo de 1966 �UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON Instituto de Investigaciones Cientrficas ESTUDIO DE LA POLIMERIZACION DEL ESTIRENO EN PRESENCIA DE PIRIDINA Tesis presentada por Miguel Saloma para obtener el tnulo de Ingeniero QuTmico M. Saloma T. H • Menchaca S • No . 9 • Marzo·de 1966 ) Cuadernos dlill Instituto de Investigaciones Cientrficas ,., r 1'1"' "'"' Monterrey, Nuevo Lee!Y .b'\é&k~-· �INTRODUCCION Teniendo en consideraci6n el carácter básico de la piridina, era interesante ver el efecto que ésta producra en el m! canismo de la polimerizaci6n del estireno . Se pens6 en un principio, que el efecto serra el de un catalizador de tipo ani6nico y no simplemente un agente de tran~ ferencia de cadena, como lo habra dado a conocer R.Mayo(l) (2) y R.A . Gregg , aún cuando en esos estudios se le tomaba en cuenta como solvente . Para ello, se llevaron a cabo polimerizaciones a dife' rentes temparaturas, variando las concentraciones de piridina t~ mando, en cada uno de los casos, a diferentes tiempos . Posteriores polimerizaciones se efectuaron en presencia de un captor de radicales libres y otras a 0ºC . Encontróndose, en las primeras, que el porcentaje de polimerizaci6n era reducido a una tercera parte del esperado mientras que en las segundas un alto porcentaje de polimerizaci6n, en un tiempo relativamente corto. Por lo anterior se infiere que la polimerizaci6n a temp~ 3 �raturas tales como 100°C en presencia de piridina procede en su un producto natural, una fuente no usual para compuestos vin_! mayor parte por rompimiento homolrtico de la molécula de esti- 1icos. La goma de estoraque fué destilada, obteniéndose reno¡ notándose además, el efecto que esta causa (piridina) en aceite etéreo", de un olor desagradable caracterrstico, hidro- el peso molecular, como consecuencia de la transferencia de ca carburo que tenra elementos en la misma proporción que el be~ dena y que a temperaturas bajas, es factible suponer un efecto ceno; después de permanecer varios meses a la temperatura am- catalítico de tipo ani6nico, de la piridina. biente, el estireno I rquido sufrra inexplicable transfonnación, U'I - una masa transparente, de consistencia parecida a la jalea, se Se especula también, la influencia que el agua como o habra formado. En contraste con el mon6mero estireno, la jocatalizador, puede tener en el proceso de iniciaci6n. El poliestireno ha tenido un papel importante en el desarrollo de las investigaciones referentes a las grandes polim=. º lea no se disolvra bien en éter o en alcohol etrlico, lo que indicaba que una nueva substancia de propiedad~ frsicas diferen tes, se habra fonnado. o e• (3)observó que la fonnación de la jalea estaba ormo ros de substancia org6nicas. promovida por el contacto del aire y el calentamiento. En el desarrollo comercial, el poliestirneo sigue a el celuloide y bakelita y es el primer verdadero tennoplástico del tipo de vidrio org6nico transparente. Es derivado del bencenoprincipalmente obtenido del carb6n mineral y de el etileno (obtenido a partir del petr61eo o granos). Biyth y Hofmann demostraron que la transfonnaci6n del estireno no fué una oxidación, ni tampoco que una adici6n o -pérdida de elementos ocurrran durante la polimerizaci6n. Berthelot encontró que el 6cido sulfúrico concentrado ~e Iniciadores en el estudio de la Polimerizaci6n del Estireno. El mon6mero Estireno fue primeramente obtenido de - 4 catoliza la polimerizaci6n del estireno. Lemoi estireno era polimerizado por la luz del sol. 5 ~ ; prob6 qµe e\ e- ' ~: h, ,- l �Temperatura Crftica °C 373 En el estudio de la polimerizaci6n por la luz, Stobbe Punto de flameo OC 31 us6 el incremento del índice de refracci6n como una estimaci6n Calor especrfico, cal/g .a je el porciento del polfmero fonnado. 250oC Staudinger explic6 las diferencias en muestras de polie_! 0.407 Calor de vaporizaci6n ti reno, en término de el peso molecular promedio. los poliesti - Cal/g, a 25°C 86 09 renos duros, como el hu le natural, son substancias de extremada Calor de Fusi6n, Cal/g. 25.4 mente alto peso molecular, conteniendo cientos de unidades de Calor de Combusti6n cal/g. 10. 04 mon6mero {peso molecular l 00, 000-600, 000) º Constante Dieléctrica, Las propiedades frsicas aproximadas de el estireno empleado, son mostradas en la siguiente tabla: 1000 ciclos 2 .41 Lfmites Explosivos, % de volumen en aire 1. 1 - 6 . 1 Punto de ebullici6n°C 145 .2 Coeficiente de expansi6n, cc/cc/°C entre a a l 00 mm º 82 20 mm . 46 0-lO0°C 1 .068 x 10-3 P'ROCEDIMtENTOS USADOS: Punto de congelaci6n°C 30 .6 Dado que el fin del presente trabajo fué estudiar el Gravedad Especl'fica 25/'15 0 .905 efecto de la piridina en la polimerizaci6n del estireno; su influencia 25 Indice de Refracci6n nº 1 .5439 Viscosidad a 25 cps O.73 Tensi6n superficia l a 25°C dinas/Cm . 6 31 .7 en la velocidad de polimerizaci6n y peso molecular de los polfmeros obtenidos; asr como el posible mecanismo de poi imerizaci6n de este sistema, se procedi6 a efectuar polimerizaciones de estireno con d_!. 7 �se pesaba cuidadoí,Qmente la cantidad de piridina necesaria para ferentes cantidades de piridina. ol:tener la relaci6n deseada; después se procedfa a agregar el esa) . - Relad6n molar Estireno-Piridina 1:0.05 ti reno; el cual ha bfa sido ca lculado aproximadamente en vol u-~ b).-Relaci6n Molar Estireno-Piridina 1:0.10 men, lo fa ltante se agrega ba con un microgotero, llevá'ldolo h~ e) . - Relaci6n Molar Esti reno-Pi ridi na l :O. 90 ta e l peso deseado . Esta operación requi ere de 5 a 10 minu•os. Cada una de ellas se llev6 a cabo a .dos tempe~ Posteriormente ya teniendo la mezcla adecuada, se procedía a turas diferentes: 50°C y 100°C; a si mismo, para cada rel~ tomar a licuotas (1 mi . ) que se vertfan en un tubo previamente ci6n molar y temperatura, se detennin6 el porcentaje de - tarado, después de lo cua l se pesaba º Las muestras se llevaron polimerizaci6n y el peso molecular a tiempos de 5, 10 y 24 por duplicado. La operaci6n consistente en pesar todos los tu- horas. bos toma a lrededor de 15 a 20 minutosp que conjuntamente con Estas polimerizaciones se llevaron a cabo en un baño de temperatura constante, construrdo de lámina de acero y aislado con cemento monolrtico, provisto de: un --Relay Mere-to - Mere con una sensibilidad de 0 . 1°F; y una unidad de calentamiento de 300 watts. El medio de calentamiento fué vaselina lrquido industrial. En las polimeriza- los 5 ó 10 minutos necesarios para pre parar la mezcla , ha cen un tota l de 20 a 30 minutos. En seguida se proe:edra a cerrar los tubos (soplete -oxfgeno-gas), los cuales se desposita ban en un tubo mayor con tapón de corcho, que a su vez e ran introducidos en una ca nastilla de alambre en el baño de temperatura constante . ciones se usaron tubos sellados de vidrio Pyrex. A tiempos de 5, 1O y 24 horas se secaban muestras El procedimiento que se sigui6 en las anteriores y se les determinaba el % de polimerizaci6n. polimerizaciones fué el siguiente: En un matraz de 50 mi . con tap6n esmerilado, 8 El procedimiento seguido para la 9 determinaci 6n - �del% de polimerización, conocido como "soluble en metano!", yud6ndose por medio de un policfo. Usar alrededor de 125 mi de se basa en que lo soluble e n metano! puede ser debido a la premetano! para ayudarse a transferir el precipitado y lavado final. sencia de impure zas o de man6mero no polimeriza do; este métoContinuar la succi6n hasta secar, limpiar lo parte exterior del do es a propia do paro seguir el curso de la polimeriza ci6n º El crisol con un paño o gamusa. Seca.r a peso constante bajo una procedimiento (4) fue el siguie nte: 16mpara infrarojor no. excediendo el calentamiento de 65°C. U... a Pesar hasta la cua rta decima l, a proxima damente 0 º5 estufa eléctrica puede ser usada para secar el precipitado, sin gr. de polfmero y tmnsferir a un vaso de precipi tado de 50 mi º embargo debe tenerse cuidado en remover la mayor parte del so.!_ Muestros pare ia !mente poi imeri zadas puede n ser pesadas den~ vente. La estufa deber6 estar bien ventilada: y los elementos - tro de el vaso directamente º Agregar 15 mi. de dioxano y de calentamiento aislado de las c6maras de calentamiento paro dejar reposar hasta que la soluci6n sea completa. Cubrir - evitar una posible explosi6n dél solvente o fuego. Enfriar en un el vaso con un vidrio de reloj . desecador y pesar. Con una a gitación mpida y completa tronsferir la En la tabla #1 aparecen los resultados de los porcenta- soluci6n a un vaso de 400 mi conteniendo 200 mi de metano! º jes de polimerizaci6n promedio, obtenido en las diferentes po~ Lava r el vaso de 50 mi. con 25- 50 mi de metano! contenido en merizaciones. una piceta . Se uso un policfa , si e s necesario, paro baja r cua! quier partícula insoluble. Ca lentar <J 56°C en un baño de vapor, Para la detenninaci6n de el peso molecular, se hizo uso de la correlaci6n entre la viscosidad intrfnseca con el peso agita ndo hasta que el precipitado haya c oagulado . Filtrar con su~ molecular para polrmeros lineales, representada por la ecuación ci6n a través de un c risol tarado de vidrio poroso, primero deco~ empfrica propuesta por Mark y Howwink (5 ), basada en los p~ tar la ma yor parte de lfquido y finalmente transferi r lm sólid~ a- meros trabajos de Staudinger. 10 11 �a [N]= K • M Determinaci6n de Viscosidad lntrfnseca .- La viscosidad -·•- ,. >.d .obiloq nu eb oibsm ·109 saobnobu-x Donde ~ •~M" es el, 'ceso.molecular y "KII y_"a" son consIs 111eu no11 o s¿ ;ol5u'(O 01oq tonotem '·-,· ~ - tantes paro un determinado sistema oolimero':'SOlvente . "K" y - {, tt ,rn:)~a c ,ion no 1:>:,u2 cil 1ounitncJ 11 intrrnseca [N] est6 dada por: a 11 son _detennina90~ a _partir,o:,sc de....la• interce~i6o de una cu.rvo · · ozumog o om:x::¡ nL• rio:) 10211:) (NJ = lim. Ninh = lim . (NspYo o c c o -, y su pendiente, obtenida al,ijrnficar viscosidad .intrfnseca coo- , .. - · -· ,._·oonetb9.'.)X9 on ,01ou.nlri1 010qmol La viscosidad intrfnseco es obtenido a través de una trq _el J.99P.i:.fml_~_dr,t ~t~s9,.~º~f<;:~lar"d~m~,f ~~~J~f;~;; das de polrmeros sobre un arppliq_. ~ns~ <te ,-~ª-~9':!~-~::: un polfm~ro no frocciR~~-~o, .)fli ~-i:l!~i~;.!ffl, ik,~~~ gfjJl ~~ :J~!t- cular paro cada mu~~__tra, .. sobre el mismo- ronao de DeSO mole,...,.., :?o l 90 ú DOl,1 n ,:nn~iNl-Oln9I OO Sb curva de valores de viscosidad inherente o valores de viscosidad espec rfi ca, contra concentraci 6n y extrapolando g_concentrac i6n cero . El valor de la viscosidad que intercepte uno concentra-:.- ci6n cero se toma com01 viscosidad intrrnseca . Generalmente se cular, debe ser la misma . !,._os ~sos""v!<.P<S m.olecul~res usados en la · .,? 1 "' .. 1, •::· "' ,,, u 1ot1vs gráfica, son detenninados por uno de los métodos absolut~, . .,0.'.)92S O trazan curvas a la vez de viscosidad espedfico y viscosidad inherente contra concentroci6n . Los valores de viscosidad int.rr-n~- por ejemplo luz esparcida . seca obtenidos, deberán ser los mismos en cado caso; si no lo -- La ecuaci6n emprrica usada para...,.. la determinaci~ de .,. =i t... ...... , son, usualmente se toma el punto medio entre el los . el peso molecular en este trabajo, fué la reportada por A.Pe~ ~q - terlin (6) para el sistema poliestireno-tolueno a una temperatuo ra de 30 C . La determinoci6n de la viscosidad intrrnseca debe estar basado sobre un mrnimo de tres mediciones de viscosidad inhe-rente o espedfico a diferentes concentraciones; es preferible la ecuaci6n es: hacer 4 6 5 mediciones. Las concentraciones deber6n ser desde 0. 1 a 0.5 gr. por 100 mi . de solvente . 13 �Detenninaci6n de Viscosidad Relativa.- La viscosiP = presi6n impulsora en dinas/cm 2 dad relativa puede ser tomada como la relaci6n de el tiempo de flujo de la soluci6n de un polrmero, a la del solvente puro, en el mismo viscosimetro y a la misma temperatúra. Estrictamen- Sin embargo, si ia presi6n impulsora es debida a la fuerza de gravedad: te, la viscosidad relativa es la relaci6n de las viscosidades ci- p -:::: hdg nem6ticas de la soluci6n y el solvente; asumiendo la misma de!!_ en la que: sidad para la soluci6n dilufda y solvente; <DSando el mismo vis- h = altura de el lfquido cosimetro para el S(?lvente y la soluci6n, la relaci6n de tiempo d:densidad de el ITquido de flujo puede ser tomada como viscosidad relativa en muchos g = aceleraci6n debida a la gravedad. casos: l_uego: La ecuaci6n de Poisevil le nos da la siguiente relaci6n N- /hdGt 8 VI cuantitativa: 4 N - Pr t - -8V 1- - - - - Si volúmenes iguales de dos lrquidos fluyen a través de el mismo capilar, bajo la misma presi6n : en la que: 4 r hG N = cqeficiente de viscosidad en poises Nl V::: volumen de lrquido que fluye a través de capilar en cm 3 N2 - d·, t,, 8V L r4í, G SVL d2 t2 L ~ longitud del capilar en cm. r:: radio de el capilar en cms. t = tiempo de flujo en segundos 14 15 �los errores de carga causados por los diferentes niveles El método seguido est6 diseñado especfficamente para la de la cabeza impulsora son eliminados, debido a que la cantidad determinaci6n de la viscosidad relativa de soluciones diluTdas del ITqu ido tomado_.dentro del viscosTmetro es siempre la misma. (1% o menos). los valores de la viscosidad relativa son usados para calcular la viscosidad intrTnseca o inherentes de un polTmero . Procedimiento. Pesar unammuestra seca de polTmero de La viscosidad relativa -se determina f6cilmente, pero su magnitud m6s o menos 250 mg . según la concentraci6n que se desee, en un es una funci6n que depende m6s de la concentraci6n del polTmero, frasco Erlen-Meyer de 50 mi. de boca ancha con tap6n esmerila- que de su peso molecular. do . Agregar 25 mi. de tolueno por medio de una pipeta y agitar las mediciones de la viscosidad relativa se efectúan con_ venientemente en un baño a temperatura constante de 30°C. hasta disolver" Cuando la muestra se ha disuelto ..c0mpletamente, filtrar a través de un crisol de vidrio poroso sin aplicar succi6n, reci'-- Se escogi6 esta temperatura, debido a que el baño siembiendo en un vaso de 50 mi. pre estar6 arriba de la temperatura ambiente del laboratorio en -Seleccionar un viscosTmetro a través del cual el solven que se efectúen las mediciones. En este caso particular las deterte fluya en no menos de 100 segundos y preferiblemente no m6s minaciones a 30oC, se llevaron a cabo durante los meses de No-de 200 segundos . viembre y Diciembre. Pipetear 5 mi . de tolueno y verterlo en el viscosTmetro. Se usaron viscosimetros Cannon-Fenske serie 25 y 50. Sumergir el viscosTmetro en el baño de temperatura constante en Estos viscosTmetros Ostwald modificados, fueron desarro- una posid6n vertical, sujet6ndolo con unas pinzas. Esperar a que llados por los Drs. M.R. Fenske y M.R. Cannon de la Universidad el viscosTmetro permanezca en el baño lo suficiente como para que del Estado de Pennsylvania. el contenido alcance la temperatura del baño; ordinariamente 16 17 �Nrel 5 minutos es suficiente. t to (tiempo de flujo de la solución en segundos)/(tiempo de flujo del Después que el solvente ha obtenido la temperatura del ~ solvente en segundos) ño, aplicar presi6n a la parte superior del brazo ancho del viscosfmetro (o succi6n a el capilar), hasta que el lfquido haya llenado el primer bulbo y esté alrededor de 1 Cm. arriba de la marca entre los bulbos. Verificar si no hay burbujas entrampadas. Pennitir que el lfquido fluya libremente y detenninar el tiempo que tarda el menis- 1 ' Detenninaci6n de Viscosidad Inherente . - La viscosidad inherente es calculada a partir de la viscosidad relativa de soluciones dilufdas (1% o menos) . la viscosidad relativa es detenni nada como se describi6 en la sección precedente . co en pasar de la marca superior a la inferior. Registrar este tiempo, como el tiempo de flujo del solvente; volver a repetir la ope- Mientras la naturaleza del solvente usado y la concent~ raci6n anterior y medir el tiempo, el cual debero concordar con el ci6n del polfmero tiene una influencia sobre los valores de la vis- primero dentro de 0.2 segundos, si no es asf, continuar hasta que - cosidad hherente, el efecto es menor que sobre la viscosidad re- tres tiempos de flujo concuerden dentro de O.2 segundos. lativa . En general, mientras mejor es el solvente, mayor es la viscosidad inherente para un detem,inado poi fme ro; similannente, De la solución filtrada anterior, pipetear 5 mi. que se ve! entre mayor es la concentraci6n, m6s baja ser6 la viscosidad inh! ter6n en el mismo viscosfmetro; el cual ha sido lavado y secado. rente. la temperatura es importante únicamente en cuanto su inPonerlo en el baño de temperatura constante, pennitir que se llefluencia sobre la fuerza del solvente y la degradaci6n del polrmegue a la temperatura de equilibrio y detenninar el tiempo de flujo ro; resultados obtenidos a 30°C y 25oC generalmente concuerdan como se describi6 anterionnente. Deber6n obtenerse valores que concuerden dentro de los O.2 segundos; la viscosidad relativa est6 'f dentro de la precisi6n del método . Los resultados obtenidos por este método deberán ser precisos dentro de O.04 unidades absolu - dada por la siguiente relaci6n: tas, en un rango de valores de viscosidad inherente entre cero y cinco . la viscosidad inherente es calculada como sigue . 18 19 �Ninh = Ln Nrel/c no) . Tiempos obtenidos para la soluci6n: donde: C = concentraci6n deli ,polrmero en gramos por 100 mi. de Lectura #1 =750 . 99 seg . solvente, usualmente C = O.50; Ln Nrel = logarrtmo de la visco- Lectura #2 =750 . 92 seg. sidad relativa de una soluci6n dilurda {1% o menos). Promedio-750 . 95 -: tJ. • A continuaci6n se muestra los valores obtenidos y cálcu-- los necesarios para la detenninaci6n del peso molecular, de la mue~ ,., Viscosidad Relativa = N re.:--_ t, _ 1 750 .95 _ 4 .39 170 .90 - t. tra de poliestireno, obtenida ca, una relaci6n molar estireno-piridina de 1:O.05 a 50°C y un tiempo de 5 horas. Viscosrmetro usado Cannon Fenske No. 25 Ln Nrel :: l .47766 Ninh = Ln Nrel/C- 1 .48 1 .0656 Nsp:: Nrel- 1.39 ::: 4 .3 9 - 1 -= 3 . 39 Tiempos obtenidos para el solvente {tolueno): = 170. 91 seg . Lectura # 2 = 170. 91 seg. Lectura # l Lectura # 3 = 170 .89 seg . Promedio---= 170. 90 ~to, Nsp/C _ 3.39 _ 3.17 1. 0656 - Conc . de I a soluci6n O.5328 gr/100 mi. {obtenida por di- Tiempos obtenidos para la soluci6n: soluci6n de la p~ inera) Peso del matraz----42 .3541 gr. Peso del matraz muestra---42 .6205 gr . Lectura # l =:: 401 .21 seg . Peso de la muestra Lectura # 2== 401 . 19 seg . 42 .6205 - 42 .3541: O.2664 gr. disuelto Promedio- en 25 mi. de tolueno. Concentraci6n- 1 . 0656 gr/100 mi. {soluci6n poliestireno-tolu.:, 20 21 -== 401 .20 h. �Conc . de la soluci6n = 0 . 1332 gr/100 mi . (obtenida por diluNreal t2 t C) Ln 401 .20 = : 2.36 ci6n de la anterior) 170.90 Nrel : 0.8576 Tiempos obtenidos para la soluci6n: - 0.5328 -- 1.61 Lectura #2 =217 .35 seg . Ninh _ 0.8576 Nsp = Nsp/C_ 11 . - 2.36 1 Promedio- ~217 .35 = 1.36 1 .36 0.5328 Nrel _ t 2.56 Ln Nrel O.2664 gr/100 mi . (obtenida por diluci6n de la anterior). Ninh Nsp Tiempos obtenidos para la soluci6n: Lectura # 1 =270 .29 seg. Lectura .# 2 =270.14 seg . t4 1.27 217 .25 - --170 . 90 4 to 1 Conc . de la soluci6n Lectura #1 =217 .36 seg . = 0 .2387 = Nsp/C _ 1.79 0 .2387 0 . 1332 1 . 27 - 1= 0 . 27 0 .27 O. 1332 2 .08 . Promedio =270 .22 t 3 270.22 1.58 Gratificando los valores de la concentraci6n, contra su correspondiente valor de viscosidad inherente y concentraci6n co.!! 170.90 Ln Nrel tra viscosidad relativa y extrapolando a concentraciones cero (ver == O.4570 gr6fica 1 y 2) . Ninh _ 0.4570 _ 1 .72 0.2664 Nsp : 1 .58 - 1::: 0.58 Se obtiene: Nsp/C_ O.58 _ 2 . 15 ·o.2664 22 Viscosidad intrfnseca .::: [ 23 N] = 1. 84 �062 ros por diluci6n con un exceso de metano! puro a ntes de su uso,pe- Aplicando la ecuaci6{NJ::o .037 M 0.62 1.84=0.037 M . E. r rE ~s.s: or oc oro J E.o'\f o~ " M: or. or.o:r queñas cantidades de polrmeros ca usan una turoidez en la soluc16n. PiridioaS:~ker) g~ o ? nalrtico, redestilada . log. log. [N]-= e oor or.o:r Oxid~ ~f luminiQ ~en.polvo (Baker)_grado analrti.co . • 1...... e1 ot ou r or.Od O.037:: 2 .5682 TolueDo <Baker) gmdo ºnalnico, destilado en a tm6sfera \ , 0~ u,.. Et .ti.S: 00 r Oí. O; f Resolviendo para M: log. r c._ 0.2648 M de =O.2648 - 2 .5682 :: O.2648+1 .4318 _a._.6966 e íf. S: o~. o:r Oc \. Ot.E 8 í. E Of Oc o~ O· f Resultados.- En la tabla siguiente, se resumen los resul . o.os:r 0.62 0 .62 ni~~ a~º · ~'<.e ~s: oc o~ o,r todos obtenidos en las determinaciones de porcentaje de polimer.!._ º~. M = 497 .3 . ~ \~ r e e oo r Q~ O· r zac16n y peso molecular, de cada uma de las polimerizaciones e fectuadas • o.s:'\r '\~.'\ or , O.Ocf oor o· oor º~·º·( 1 " •v En la tabla #1 se reportan los valores de peso molecular obtenidos Relaci6n Molar . por cada una de las muestras • Materiales.- El estireno fué obtenido de Unidad Carbide se mantuvo en botellas de color ambar en presencia de p-ter-butil catecol como inhibidor (10-11 partes pormill6n). Para eliminar el inhibidor se procedra a pasarlo a través de una columna de alúmina activada, prepar6ndolo en pequeñas cantidades según era requerido; se prob6 su contenido de polrme- 24 .1oloM noioo:~;:; Estireno- Piridina Tem . (OC) , Tiempo (horas)1 Polimerizaci6n~ Peso q • (%) Molecular 0 oi9 -_srnilo<J ,\amoH) oqmeiT? msT 1obidirlnlionibiii'l-one1itd . oslofv;~~~ i:>o~h 50 ' 5 1.93 497 .3 , . rna :O.os c:í i5.0 r\,. UVI 10 2 . 89 f" 775 .7 1:O.05 50 24 11 .96 117 .3 1:0. 05 100 5 14 .90 187 .7 1:0 . 05 100 10 22 .05 289 .2 1:O.05 100 24 32 .04 375.4 1:0. 10 50 o$ 1.20 277 .3 25 �Discusión y Conclusiones. l :O. l O 50 10 2.89 311 .3 .50 24 7 .90 176 .3 5 11 .43 252.5 15 .41 383.7 En el trabajo realizado por Gregg y Mayo (cit . loe . ), se l :O .10 citaba a la piridina, con respecto a la polimerización del estireno, l :O .10 100 como un agente de transfere!lcia de cadena. Su trabajo consistió en 1:O .1 O 100 10 la polimerización del esti reno a 60°C, en a usencia de inicia dor y l :O .1 O 100 24 430.7 33.43 en presencia de m6s de 50 solventes org6nicos conteniendo ha l6g!:_ 50 l :O. 90 202.2 2.31 5 no, oxrgeno o nitr6geno; tratando de demostrar que estos reducen 50 l :O .90 340.7 3 .18 10 el peso molecular, en la polimerizaci6n del esti reno, sin ningún 50 l :O. 90 120.0 5.99 24 efecto significante sobre la constante tota l de velocidad de poli~ l :O. 90 100 5 5.26 147.4 l :O. 90 100 10 7 .47 172.0 l :O .90 100 24 13.45 150.0 merizaci6n. La relaci6n entre el peso molecular, solvente y mon6mero, en ausencia de iniciador, fué descrita por estos investigadores en la siguiente ecua ción . Relaci6n Molar. Estireno-Piridina+lnhibidoi¡ Tem °C Tiempo (Horas), Poi ime- Peso I .rizaci6a:(%iMolec. 100 l :01 24 13 .60 383.7 1/P :: (é donde Po· y p son ª sx] / ~] + 1~ (2) los grados de polimerización, en a usencia y presencia de solvente, respectivamente;ls'X] / (M] es la re-laci6n solvente-mon6mero y "C" es la constant e de tn:msferencia del solvente a una temperatu ra dada . l a natu ra leza de la pi ridina (base de Lewis) nos ha ce pen.. 26 sor que si reducen las cantidades de ésta, e n la polimerización del 27 �estireno, tendrá un efecto diferente al observado en trabajos como 1:O. 90 el mencionado anterionnente . Aument6 el porcentaje de polimerizaci6n para relaci6n Por lo tanto, estas cantidades se variaron, de relaciones molares estireno- piridino muy pequeñas, hasta relaciones cercanas a lo que pudiera considerarse como ·una soluci6n . En general, este trabajo se obtuvieron, los resultados si- 24 50 5.99 dada, cuando se aument6 la temperatura. Como se opunt6 anteriormente, los pesos moleculares fueron sumamente bajos, yo que lo estondorizoci6n de la ecua-ci6n emprrica usado nos proporcion6 pesos molecular promedio de pesos o ponderal; por lo tanto se puede considerar que los polrme- guientes: los pesos moleculares obtenidos, a sr como los porcentajes de la polimerizaci6n, son demasiado bajos paro lo que pudiera ob-- ros obtenidos son de cadenas muy cortas: drmeros trrmeros, etc . los mayores pesos moleculares se obtuvieron a la rela- tenerse del esti reno poi imerizado a esas temperaturas y tiempos sin - ci6n molar más baja y a la temperatura mrnima. Por el contrario catalizador . los menores pesos moleculares se obtuvieron a la relaci6n molar Se not6 una inhibici6n en la polimerización, confonne se aument6 la reloci6n molar estireno-piridina a un tiempo y temperatura dada . más alto y a la temperatura más elevada. Primera idea que se tuvo, respecto a un efecto diferente de lo piridino sobre la polimerizoci6n del estireno, fué que é! Ejemplos: to podrra actuar, con el par de electrones no compartidos del 6t~ Relaci6n Molar. mo de nitr6geno, como un iniciador de la polimerizaci6n. El po- Estireno-Piridina, Tem . (oC), Tiempo(hrs), Polimerizaci6n {%) sible efecto serfa: 1:0.05 50 24 11 .96 Como primera etapa, la molécula de la olefina es polo~ 1:O. 1O 50 24 28 7.90 29 �zado por el catalizador (7): merizaci6n con una r. molar estireno-piridina de 1:0 .05, lO0ºC y tiempo de 24 horas, en presencia de un captor de radicales Iibres, CH-:= CHSÍ 2 p-ter-butil catecol (11); el porcentaje de polimerizaci6n se redujo ya polarizado, actúa la piridina adicion6ndose a la molécula e ini- aproximadamente a una tercera parte de la obtenida anteriormente ci6ndose la polimerizaci{>n. (ver tabla). e _ _ CH En posterior polimerizaci6n a 0°C con una relaci6n molar '</, 1:0.05 y a tiempo de 5 horas, se registr6 un 22°/4 de polimeriza- c i6n • EI anterior hecho quizá sea e I que, más refuerce la idea de que la piridina actúa, en el mecanismo de polimerizaci6n , como de aqur en adelante, posiblemente siga el mecanismo de polime~ un ·in1c1a · · d or, ya que a para oºc no existe la suficiente energfa como que se generen radicales libres, al mismo tiempo concuerda zaci6n propuesto por Beaman (8). El comportamiento de la piridi con los resultados generales para polimerizaciones ionicas (que na en esta polimerizacf6n es parecido al de un catalizador ani6niéstas se llevan a cabo mejor, a bajas temperaturas) puesto que ex~ co. ten menos posibilidades de que se sucedan reacciones de lugar y Las referencias a catalizadores-b&icos usadas en la polique si la polimerizaci6n con p-ter-butil catecol se inhibe hasta merizaciones, asr como en especial, en las del estireno (9) (10), una tercera parte, esto se debe a que a esa temperatura (1 OOºC) se hace refe·rencia a bases de Bronsted (amida de sodio en amonraco es factible se generen radicales liíbres puesto que existe la sufilrquido, compúesto de sodio, organohaluros etc.) pero en ninguno ciente energfa; y que esta generaci6n proceda en mayor proporci6n, se hace menci6n a una base de lewis. que por adici6n de la piridina, Para probar este posible mecanismo se llev6 a cabo poli30 Otro posible mecanismo podrfa ser que la piridina actuara 31 �a través del agua, en este caso trazas de hómedad, como un cocata I i zador: Referencias (1) . - + e mical Society 75,3530 (1953) . :OH e _,.__OH --!CH 2 _ R.A. Gregg y F . R. Ma yo Joumal of the American Che- CH ~ (2) F.R. Mayo . Journal of the American Chemical Society 70,3115-8 (1948) . (3) C .S. Marvel . An lntroduction to the Organic Chemistry Of High Polymers . New York. John Wiley and Sons . 1959. (4) Este mecanismo es similar al de los catalizadores del tipo de 6cido de Lewis (8) que necesitan una cocatalizador, que es el XII . New York: lnterscience Publishers . (1959) . (5) que rdalmente aporta, en este caso, los protones que inician la polimerizaci6n. a bajas temperah.Jras en condiciones de extrema sequedad A Peterlin . Die Physik der Hochpolymeren Das Makromolekul in Losungen, edita do por H .A . Stuart . 305 .310 Como sugesti6n para posteriores esh.Jdios, serra el compro- rizaciones W. Sorenson y T.W. Campbel 1• Preparative Methods of , Polymer Chemistry . NewYork . 1961 . (6) bar la anterior hip6tesis y para el lo podrran Ilevarse a cabo polime- G .M. Kline . Analytical Chemistry of Polymers Volume (7) C . Ayrey . Chemical Reviews . 68; #6, 661-3 (1963) . (8) R.G . Beaman . Joumal of the American Chemica l Socie- ty . 70, 3115-8 (1948) . y despues variando las cantidades de agua presente (trazas).(9) J . J . Sanderson y Ch . R. Ha user. Jouma l of the American Chem ica l Society. 71, 1595-6 (1949) . 32 (lo, C .Walling y E. R. Briggs. Jouma l of the American Che33 �mi cal Society . 72, 48-51 (1950}. (11).- R. L Frank y C. E. Adams . Joumal of the American Chemical Society . \ 34 68,908 (1946). ��... . .."'· .. . • ..> .... ··~~- • . .,;,. ~ ... •.:>} .. 1 INSTITUTO D&: INVUTIGACJONE8 CIEHTIP'ICM TORRE DE LA RECTORIA PISO 7 CIUDAD UN I VERSITARIA MONTERREY, N. L. MEX. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1966 Número Número de la revista 9 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1966, No 9, Marzo Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Saloma T., M. Menchaca, S. H. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/1966 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016415 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Estireno Piridina Polimerización https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14476/1967._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1967._No._11._Abril._0002016417.ocr.pdf b813b0aec4329725b08d450211f4a253 PDF Text Text UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS LISTA DE PECES DEL EST!DO DE mva J.EDN "" S. Contreras B. • No. 11 Abril de 1967 �tlnn. JA-<., ✓A>.P✓,(, e; 4 ,V7a_/~ /qJ-:J-, ~ . r LISTA DE PECES DEL ESTADO DE NUEVO LEON (1 ~'1PfltA -< &,• Por Salvador Contreras Balderas (2) llrol¡\¡SJA~,-_ ·~ "_"'I ¡::: (/,,,,..,. ,. ú1v1v º1v,,,.,,.,.,.º l:f?S' (/◄..,( ' l"f ºº Un ,i:eqüerimiento indispensable para la utilizaci6n de los recursos pesqueros de .una regi6n dulceacurcoia o marina es el conocimiento de las especies que la habitan, lo cual es b6sico para estudiar su biologra y hábitos. A su vez, dichos datos proporci~nan los fundamentos para la reg•amentaci6n y administraci6n de los recursos pesqueros. Por los motivo, ~fonodos-y comó una base .para estudios de distribuci6n de peces mexicanos que actualmente están en progreso, se publica esta lista que contiene, por orden: las especies conocidas en la regi6n según la literatura y los registros recientes obtenidos por el autor, !os nombres comúnmente (l ).- Contribuci6n No. 4 de la Escuela de Ciencias Biol6gicas, U. N. L. (2).- Anterionnente del Depart(lmento de Biologra, Tulane University of Louisiana (U .S .A . ), ahora de la Escuela de Ciencias Biol6gicos, U.N.L . (México). 4 1?io �·usados para el los y su distribuci6n dentro del Estado. Se espera se construy6 la Presa Marte R. G6mez, los peces que se han c~ publicar en breve el cat61ogo de~criptivo ilustrado de la ictio- lectado en ella se incluyen para Nuevo Le6n aunque se hayan fauna estatal. capturado en playas tamaulipecas. la anguila (ver la lista) ha sido probablemente eliminada en el Estado por la construcción Las referencias a la fauna estatal son generalmente fragde dicha presa .. mentarios, pero muy abundantes ., S61o se conoce una lista similar a ésta (A lvarez, 1952) en la cual se registran 48 taxa. En este trabajo se eliminan 10 fonnas de dicha obra,se agregan 10 nuevos registros (uno de ellos por introducción) y se confirman 2 especies con registros auténticos º El total de taxa registrados en la entidad asciende a 54. Las cuencas que drenan el Estado de Nuevo Le6n son, de norte a sur: Rro Bravo (en congregaci6n Colombia), Rro Sa- lado, Rro Alomo, Rro San Juan {los tres afluentes del Bravo), Rro San Fernando, Rro Soto fo Marina y Rro Tamesr (estos tres desembocan independientemente en el Golfo de México). la ictiofauna de los dos últimos rros mencionados es casi desconocicla dentro del Estado, pues apenas si penetran a su territorio. En el Rro San Juan, en la frontera de Nuevo León y Tamaulipas, 2 3 �LISTA DE PECES: Familia ACIPE NSERIDAE Scaphirhynch~ platyrhynchus (Rafinesque) . Esturi6n. Raro en el Rro Bravo, probablemente no vive en el Estado . familia LEPISOSTEIDAE lepisosteus osseus (Linneo). Catón, aguja, aguj6n, agujeta. Rro Salado, Rro San Juan. Lepisosteus spatu la Lac6pede • Catón, peje-lagarto . Bajo Rro San Juan. Lepisosteus platostomus Rafinesque. De dudosa ocurrencia en el Estado. Familia C LUPEI DAE Dorosoma cepedianum exi le Meek. Cuchilla, pez luna, machete. Rro Salado, Rro San Juan, Rro San Femando. Dorosoma tenense (GUnther). Cuchilla, pez luna, machete. Bajo Rro San Juan nuevo registro). familia CHARACINIDAE Astyanax f:asciatus mexicanus {Fi lippi). Sardinita plateada. Rro Salado, Rro San Juan, Rro San Femando. Familia CYPRINIDAE Cyprinus carpio (Linneo). Carpa Común. Ampliamente introducida. Carassius auratus (Linneo). Carpa dorada, mt1sico. Ampliamente introducida. 5 �Notrorcis saladonis Hubbs y Hubbs. Rro Sa ado. Rhinichthys cataractae (Valenciennes). Rro San Juan. Notropis stramineus (Cope). Rro Sa-lado, Rro San Juan (nuevo registro). Hyboeis aestivalis aestivalis (Girard). Rro Salado, Rro San Juan, Rro San Femando. Hybopsis aestivalis sterletus (Cope). Rro Bravo. Notemygonus crysoleucas (Mitchi 11). Sin registros recientes. Familia CATOSTOMIDAE 1 J Cycleptus elongatus (le Sueur). Matalote. Raro en el Rro Bravo, probablemente no vive en Nuevo Le6n., Moxostoma congestum albidum (Girard). Matalote blancoº Rro Salado, Rro San Juan, Rro San Femando. Campostoma anomalum pullum (Agassiz). Rro Salado, Rro San Juan. C&!Pfodes carpio elongatus Meeko Matalote. Rro sCilado, Rro San Juan, Rro San Fernando. Di onda epi scopa G i rard • Rro Salado, Rro San Juan lctiobus bubalus (Rafinesque). Cuino blanco. Rro Salado, Rro San Juanº Hybognathus nuchalis lacit-us (G irard). Rro San Juan (nuevo registro • lctiobus niger (Rafinesque). Cuino prieto. Rro Salado, Rro San Juan. Pimephales vigilax vigilax (Baird y Girard). Rro Salado, Bajo Rro San Juan (nuevo registro). Familia ICTALURIDAE Notro~is braytoni Jordan y Evermann. Rro Sa ado, Rro San Juan. lctolurus furcatus- (le Sueur). Bagre azul, piltonte. Bajo Rro San Juan (primer registro auténtico}. Notropis buchanani Meek. Rro San Juan (nuevo registro). Notropis jemezanus (Cope). Bajo Rro San Juan. lctalurus ~ (Girard). Bagre. Rro Salado, Rro San Juan, Rro San Femando. 1 Notropis lutrensis (Baird y Girard). Rro San Juan, Rro San Femandoc ) lctalurus natalis (Le Sueur). Bagre torito. Registros no comprobados. 1ctalurus punctqtus (Rafinesque). Bagre,, puy6n. Rro Salado, Rro San Juan. Notro~is rutilus (G irard). Rro Sa ado, Rro San Juan. 6 7 �Pylodictis olivaris {Rafinesque). Bagre~ Rro Salado, Rro San Juan. Familia ANGUILLIDAE Anguilta rostrata {Le Sueur). Anguila Rara, probablemente eliminada del Estado. Familia ATHERINIDAE Menidi~ be'ryilína (Cope). Charalito. Bajo Rro San Juan (nuevo registro) Membras vagrans {Goode y Bean). Chorolito. Presa Marte R. G6mez (nuevo registro) familia CYPRINODONTIDAE Familia CENTRARCHIDAE Cyprinodon varie atus ssp. Bojo Rro Son Juan nuevo -registro). Fundulus 11grandis 11 • Rro San Femando, Rro Soto la Marina {nuevo registro). Micro~terus salmoides (Lacépede). Robc,fo, lobina, trucha. Rro Sa ado,. RTo San Juan, Rro San Fernando. Chaenobryttus gu losus (Cuvier). Presa Marte R. G6mez (nueva introducci6n). Familia POECILl!DAE Gambusia affinis affinis (Baird y Girard). Rro Salado, Rro Alamo, Rro San Juan. Xiphophorus couchianus couchianus (Girard). Alrededores de Monterrey, probablemente desaparecido en la localidad tipo: Cañ6n de la Huasteca, Santa Catarina. Nue vas localidades: Ojo de Agua (Apodaca) y La Pastora (Villa de Guadalupe). Lepomis macrochirus ~~fii:1~sq~~. Mojarra orejonc azul. Rro Salado, Rro San Juan. Lepomis megalotis-(Rafi nesque). Mojarra orejona. Rro Salado, Rro San Juan. Lepomis cyanellus _R~f~~:s~ue. Mojarra orejona verde. Sin capturas .recientes. Familia PERCIDAE Poecilia formosa (Girard). Bojo Rro San Juan. Etheostoma grahami (Girare!). Rro Salado, Rro San Juan. Poecilia latipinna (Le Sueur). Bajo Rro San Juan (primer registro autlntico). Poecilia mexicana (Sleindachner). RTo A lamo, RTo San Juan, Rro Son Femando. 8 Familia SCIAENIDAE Aplodinotus grunniens Rofi nesque. Roba lo, roncador. Rro Salado, Bajo Rro San Juan. 9 �Familia ICTALURIDAE Familia CICHLIDAE lctalurus meeki (Régan) > Especie de -Chihúcih~~ y Durang6 º Cichlasoma · · cyanoguttata cyanoguttata (Baird y Girard)º M!: jarra copetona º Rro San Juan, Río San Femando º :--·:--., -.:._ .. ;__ F~ilia CYPRlNODONTIDAE Cichlasoma pav,onacea Gannan. Mojarra Copetona. Rro Salado. Cyprinodon elegans Baird y Oirard . Restringido al sistema del Rro Peco,s . Las siguientes fonnas han sido·eliminadas en literatura Cyprinodon latifasciatus Gannan • .E_ndé mlco en Porras, Coahuila (Miller, 1964). o pertenecen a la fauna de otras regiones; Familia 11 PERCIDAE 11 Fami li-a CYPRINIDAE Etheostoma laterale (Girard) . Basada en Gobiomorus dormitar, pez góbi!do de la boca del Rro Bravo (Bailey y Richards, 1963). Phenacobius mirabilis (Girard). Habita de Texas central al norte y este (Hubbs, 1954). Hybopsis adustus (Woolman). Forma del Rro Conchos, Chihuahua, posiblemente no es buena especie. Se hace patente el más sincero agradecimiento a las numerosas instituciones y personas que con subsid ios, permisos Gila pulchella (Girard). Especie del noroeste de México. de pesca, ayuda en colectas, opiniones y e¡emplares hicieron .. ·· -: posible la reaÍizaci6~_de e;lC:J~pequeña cantribuci6n . Notropis 1-ukensis gannani Jordan. Exclusiva del "Rro Nazas {Contreras, MS). · _: - . \: LITERATWRA CITADA Familia CATOSTOMIDAE Moxostomo porvidens Regan. Basada en ejemplares con localidad equivocada (Robins y Raney, 1957) . Pantosteus plebeius (Baird y Girare!) Pertenece a la fauna del noroeste de México 10 .. Alvarez,· J . , 1952. • Los Peces de Nuevo Le6n l.~ Piscicultura Rural . lnst. lnvest. Cient ., U. N º L., Monterrey, -43 pp . 11 �'Boi ley, RºM . , y W º J. Richards, 1963. ldentificotion of the 11 Etheostomid 11 Fish Alvarius lateralis Gira rd asan Eleotrid, Gobiomorus dormitor º ~ Copeia, 1963 (4): 702-703 .. Hubbs, C . , 1954. Corrected Distributional Records f.or.T-exas Fresh-water · Fishes. Tex • .!.:_ Sci ., 6:277-291 '. Miller, Rº R., 1964. Redescription and I llustration of Cyprinodon krtifasciatus, on xtinct Cyprinodontid Fish from Coahui la, M~xi co . Southwestem Nat . , 9(2):62-67 . RobinsR.C., yE.C . Raney, 1957. The Systematic Status of the Suckers of the Genus Moxostoma from Texas, New Mexico and .México. Tulane Stud. Zool . , 5(12): 291-318 • • 12 �INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Torre de lo Rectorra Piso 7 Ciudad Univershoria Aportado 8{{I - Tel. 3-87-45 Monterrey, N • L., Méx. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1967 Número Número de la revista 11 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1967, No 11, Abril Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Contreras B., S. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/1967 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016417 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Peces de Nuevo León Peces mexicanos Recursos pesqueros https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14477/1967._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1967._No._12._Enero._0002016419.ocr.pdf 058b706c23c37d6a7da959b388dbe6d5 PDF Text Text UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS L! BDRMDI! DTmml\ETIC! TL! FtmOSEMrnA EIEL TllllSPDJlTE DE sama G. lo&aa B. J. o. Gomález B. J J. G. Omce Y. No. 12 Enero de 1967 �UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS LA HORMONA ANTIDIURETICA Y LA FUROSEMIDA EN EL TRANSPORTE DE SODIO* G. Molino B. J .O. González H. J •G • Orozco V • .. ...... ... Cuaderno No. 12 t '( * Este artrculo es la versicSn en espaí'iol deLorlginal, •· ~AL en alemán, aceptado para su publicacicSn por la revista Arzneimittelforschung, Editor Cantor, Munich, Alemania. �LA HORMONA ANTIDIURETICA Y LA FUROSEMIDA EN El TRANSPORTE DE SODIO. G. Molina B.; J .O. González H. y J .G. Orozco V. Depto. de Fannacologra, Facultad de Medicina, Universidad de Nuevo le6n. El mecanismo intrrnseco de la reabsorción tubular de sodio y las modificaciones en su excreci6n que condicionan una mayor o menor eliminaci6n de agua, no se ha aclarado completamente (2,3). Es posible, que una alteraci6n en el mecanismo del transporte activo del sodio, el cual condiciona la reabsorci6n tubular de este ele.!: tr61ito, pudiese ser el factor detenninante del efecto diurético de alguno de los medicamentos utilizados en lo actualidad con este fin. la medici6n directa del transporte activo de sodio en los túbulos de los maml'feros ofrece grandes dificultades técnicas, debido a ésto se han desarrollado otros modelos experimentales, como son la medici6n del movimiento de este electr6lito a través de la piel de la rana o a través de lo vejiga urinaria del sapo. Ussing (4) ha demostrado que el sodio se desplaza, en la piel de la rana, desde la epidennis hacia el corion. Este mismo fenómeno ocurre también y en la vejiga urinaria del sapo, desplazándose los iones de s~io t:,!L T' Ch r, t Al �desde el lado de1a mucosa hacia la serosa. Este transporte activo circuito. de sodio da lugar a una diferencia de potencial, que puede ser registrada y medida adecuadamente. Finalmente, la evaluaci6n cua~ titativa del transporte de sodio se lleva a cabo utilizando la técnica llamada- "~roi:rie-nte:de t ·o rtdrcircvho". La posibilidad de producir efectos cualitativamente distintos dependientes de la dosis, la posibilidad de que la piel de rana y la vejiga urinaria del sapo pudiesen responden en forma distinta a un mismo compuesto o la posibilidad de qué dosis altas de un compu~ Uno de los diuréticos más potentes y de acci6n más rápida que to produzcan efectos t6xicos y consecuentemente una disminuci6n se conocen en la actualidad, es la Furosemida, producto derivado del del transporte activo de sodio, han sido el motivo para iniciar en ácido antranrlico sintetizado en Alemania (1), cuya f6rmula estruc- este trabajo una serie de experimentos tendientes a aclarar las dis- tural se muestra en la Figura 1 • W. Karger y W. Naegel (5) y Herms crepancias anteriormente mencionadas. En el trabajo actual se han y Hofmann (6), utilizando como modelo experimental la piel de rana utilizado dosis altas de Furosemida y posteriormente se ha añadido, y la técnica "corriente de corto circuito", mencionan que la Furose- como contraprueba, hormona antidiurética. Esto se ha hecho para mida produce un incremento de la diferencia de potencial y en la saber si el transporte de sodio pudiese ser estimulado de nuevo, y corriente de corto circuito. En base a ello Herms y Hofmann sugie- de ser asr, suponer que las modificaciones observadas con Furose- ren que la Furosemida incrementa el transporte de sodio. En el mis- mida no fuesen debidas a un fenómeno de naturaleza irreversible. mo estudio, estos últimos autores muestran que la piel de la rana, frente a distintas dosis de diuréticos tiadiazrnicos y mercuriales, pu.= de dar origen, en el transporte activo de sodio, a efectos de estimulaci6n y de depresi6n. Más recientemente, Lipson y Hays (7) yEigler(8)hanreportado que la Furosemida produce, en la piel y en la vejiga urinaria del sapo, una disminuci6n en la corriente de corto 2 Material y Métodos. Para medir la tasa de transporte de sodio a través de una me!l brana biol6gica se uti liz6 la técnica de Ussing (4). Para ello se us6 un aparato muy semejante al que originalmente emple6 Ussing, el cual permite la medici6n de la corriente de corto circuito (véa- 3 �ellos, en un recipiente que contiene una soluci6n saturada de KCI se Fig. 2). Se ha utilizado en este trabajo la vejiga urinaria del y AgCI, donde se encuentra a manera de electrodo, una espiral de sapo porque carece de la actividad de excreci6n de sodio que poplata. la fuerza electromotriz se obtiene de una baterra o pi la~ see la piel de rana, facultad propia de la existencia de glándulas ca 11D 11 y con 1a ayu dad e un reostato "W" se ajusta de manera que ex6crinas; por este motivo no existe la posibilidad de fen6menos la diferencia de potencial existente a uno y otro lado de la membra agregados al utilizar la vejiga urinaria del sapo. En la Figura 2 na 11S 11 , se mantenga en O. El circuito se cierra a los espirales de se muestra esquemáticamente el modelo de trabajo empleado. la 11 vejiga urinaria 11S 11 se coloca tensa entre las cámaras de lucita C de tal forma que determina la creaci6n de 2 espacios. La difere~ cia de potencial entre ambos espacios se lee en un potenci6metro 11 plata y en el se puede intercalar un microamperTmetro para cuan- 11 , tificar la corriente necesaria para anular la diferencia de potencial producida por el paso de iones de sodio antes mencionado. P11 , mediante 2 electrodos de Calomel. Cada uno de estos ele~ la soluci6n electrolrtica que ocupa los espacios "C 11 , fue trodos de calomel se encuentra sumergido en una soluci6n satura- una soluci6n de Ringer para batracios en una cantidad aproximada da de KCI y conectado a cada espacio a través de un puente de de 10 c .c. El pH de la soluci6n fue durante todos los experimen- Agar-Ringer "A" y tos de 7 .8 _ 0.1. la especie animal utilizada fue el Bufo mari- A 111 • La diferencia de potencial que exis- 11 te en estos espacios es creada por el paso de sodio de uno a otro~ nus. do de la membrana. Con el fin de poder aplicar una fuerza electromotriz externa, capaz de anular la diferencia de potencial ya lado de la membrana y la medi ci6n de la fuerza electromotriz ne- señalada, se colocan en cada cámara un puente de Agar-Ringer 11 8 11 y 118"~, lo más separado posible de la vejiga urinaria S 11 11 • El extremo de estos puentes 11 8 11 y 118 111 , por donde se recibirá la ful:! za electromotriz externa, se encuentra sumergido, cada uno de 4 la medici6n de la diferencia de potencial entre uno y otro cesaria para anular esta diferencia de potencial (corriente de corto circuito) se anota respectivamente en voltios y amperios, lleván dose a cabo cada 15 minutos durante cada uno de los experimentos. 5 �Después de 3 lec:n,r.as:, con una variaci6n menor del 100/4 {perrodo forma similar bajo el efecto de la Furosemida y aumentan de igual de estabilizaci6n), se añadi6 a la cámara del lado de la serosa 25 forma con la hormona antidiurética. La Tabla No. 1 muestra los va mgr de Furosemida. Se hicieron nuevamente las lecturas de volta- lores absolutos, anotados en microamperios, de las diferencias de je y amperaje cada 15 minutos. Después de 45 minutos de haber potencial, tres lecturas en el perrodo de estabilización, 3 lecturas aplicado la Furosemida y sin lavar las c6maras, se añadieron tam- después de añadir Furosemida y 3 lecturas después de haber añadido bién eneHado:de la~setosa 5 U.I. de hormona antidiurética y nue- hormona antidiurética, con una periodicidad entre lectura y lectu- vamente se anotaron los valores eléctricos cada 15 minutos por es- ra de 15 minutos. La Tabla 2 muestra los valores absolutos registra pacio de 45. minutos. dos en microamperios para la lectura de la corriente de corto circuito, a los mismos intervalos que la tabla anterior. Resultados Experimentales. Para calcular la probabilidad de la intervención del azar en A los 45 minutos de haber añadido Furosemida, se observ6 los experimentos se utilizó la prueba de significación de los proque tanto el voltaje como el amperaje descendieron a valores que oscilaron de un 50 a un 800/4 {Fig. 3 y Fig. 4). medios de acuerdo con la siguiente fórmula - - - - - - - - - - - 15 minu- tos después de este notable descenso y de la administraci6n de la t = x 2 - donde X s -- 1 N s2 (12). Con ella sx hormona antidiurética {Fig. 3 y 4) se aprecia un incremento de los obtuvimos, cuando comparamos los valores del control contra la par6metros estudiados por encima de los valores testigo. Las lecturas posteriores a los 30 y 45 minutos muestran una disminución de tercera lectura de Furosemida (45 minutos, tanto en milivoltios como en microamperios), valores de probabilidad menores de 0.001. la actividad de la hormona antidiurética. La Figura 5 muestra los De la misma forma, cuando se compara el efecto de la hormona a~ promedios de 10 experimentos en los par6metros estudiados y puede tidiurética a los 15 minutos, contra las lecturas obtenidas con Fuobservarse que ambos valores, voltaje y amperaje, disminuyen en 6 rosemida a los 45 minutos, el valor de la probabilidad es inferior a 7 �minutos) por la hormona antidiurética, por lo que se concluye que 0.001. Por último cuando se compara el efecto de la hormona an,!! los efectos de la Furosemida a las dosis utilizadas no son de naturadiurética (a los 15 minutos contra los valores del control, que tamleza t6xica. Por otra parte estos resultados son similares a los de bién llamamos de estabilizaci6n, el valor de la probabilidad se enLipson (7) y a los de Eigler(8),yg-quésiempreseencontr6unabaticuentra entre 0.20 y O.10, por lo que pr6cticamente se puede decir miento de la diferencia de potencial y de la corriente de corto cir que la hormona antidiurética, 15 minutos después de haber sido adcuito, lo cuál, de acuerdo con Ussing (4) está en relaci6n directa ministrada, llev6 las medidas a los valores iniciales. con el paso de sodio. De lo anterior podemos sugerir que al menos en este modelo experimental (vejiga urinaria de sapo) el transporte Discusi6n. activo de sodio se encuentra inhibido por la acción de la FurosemiEl efecto de la hormona antidiurética en membranas vivas ha da. Las discrepancias de los resultados anteriores con los obtenidos sido ampliamente estudiado por Ussing, Kaefoed-Johnsen, Sawyer, por Karger (5) y por Herms (6) quizá tengan su origen en el uso de etc • (9, 1O, 11 ) y se acepta que e I transporte de sodio es esti mu~ una especie y membrana animal distinta y en diferencias de dosis do por este octapéptido y simultáneamente, aunque quizá indepenempleadas. dientemente produzca esta hormona un aumento de permeabilidad Resumen. al agua. De los resultados mencionados anteriormente, se desprende .. Con el fin de observar los efectos de Furosemida en transpor- en forma completamente irrefutable que la acci6n de la Furosemi- te activo de sodio, se hizo el presente estudio con vejiga urinaria da sobre la diferencia de potencial a ambos lados de la membrana de sapo, midiendo la diferencia de potencial y la corriente de cor y sobre la cantidad de fuerza electromotriz necesaria para anular to circuito, relacionando posteriormente los resultados de Furosemi esta diferencia de potencial no es irreversible, ya que los efectos da con los efectos de hormona antidiurética, la cuál fue utilizada producidos por este diurético son antagonizados r6pidamente (15 8 9 �B i b-1 i o g- r a f i a • también en este trabajo. Se encontró que la Furosemida disminuye significativamente la corriente de corto circuito y abate la diferen- 1. Bencomo L., J. Fyvolent, S. Kahana and L. Kahana, cia de potencial. En las mismas membranas se observó que la horm~ "Clinical Experience with a New Diuretic, Furosemide", na antidiurética tiene un efecto contrario. Se discute en el trabajo Curr. Therap. Res. 7:339, 1965. sobre la posibilidad de que las discrepancias entre otros autores, se deben a que no se ha utilizado la misma membrana biológica ni las "J 2. mismos dosis. Pitts R.F., "A Comparison of the mode of action of certain Diuretics", in Friedberg CH. K. "Heart, Kidney and Electrolytes", 143-168, Grung& Stratton, NewYork, 1962. 3. De Stevens G ., "Diuretics, Chemistry and Phannacology", Academic Press, New York, 1963. 4. H .H. Ussing and K. Zerh, "Active Transport of Sodium as the source of electric current in the short circuited isolated frog skin", Acta Physiol. Scand. 23: 110, 1951. 5. Karger W. and W. Naegel, "The mode of action of various medicotions on ionically active membranes", Spring Session of the Gennan Physiologica Society at Bad Nauheim, 1964. 6. Herms W und K .E. Hofmann, "Untersuchungen an der Froschhaut zur Kenntnis des Wirkungsmechanismus von 10 11 �Diurética an transport-aktiven Membranen", Arch. exp. path. u. Pharmak. 251: 355-37 4, 1965. 7. Lipson S and R.M. Hays, "The Effect of Ethacrynic acid and Furosemide on Sodium Transport and ionic Permeability 8. 9. 10. l 92 100 102 86 66 50 · 1-2 8 Eigler J., J. Carl und H.H. Edel, 11Zum Wirkungsmechanis- 2 88 90 92 66 44 32 144 118 mus der Etacrynsaure 11 , Klin Wschr ., 44, 417-421, 1966. -3 198 240 255 t 71 105 54 172 207 174 4 102 144 168 101 63 38 171 177 t53 frog skin in the light of tracer studies 11, Acta Physiol. Scand. 5 142 134 156 118 94 59 168 116 100 17: 1, 1949. 6 116 128 · 120 86 52 30 126 96 96 7 126 118 104 100 74 156 1.42 124 8 94 104 110 74 38 24 96 10 O 100 9 82 90 94 78 48 28 70 74 10 68 90 108 52 24 15 4.2 Ussing H. H., "The active ion transport through the isolated Koefoed-Johnsen V. and H.H. Ussing, "The contributions of branes11. Acta Physiol. Scand. 28, 60, 1952. Sawyer, W.H., 11Effect of posterior pituitary extract on permeability of frog skin to water". Amer. J. Physiol. 165: 44, 1951. 12. 144 110 in the Toad Bladder 11 , J. clin. lnvest., p. 1042, 1966. difusion and flow to the paseage of D2 through living mem- 11. ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD OE PERIODO O E FURSEMID (25mg¡ H. A. D. ( 5 U. L) ESTABILI.ZA CI ON nQ 15' 30' 45' 15' 30' 45' 15' 30' 4-5' Documenta Geigy "Tablas Cientl'ficas", 5a. Edici6n, Pág. 34-35. BIBUOTEG'A CENTRAL 12 120 AMP . E R AJ E(uAmp) - 86 70 46 50 - ; Tablo n2 I �PERIODO DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ESTABILI ZACION FURSEMI D(25mg) H . ~ . D . ( 5 u. 1.: Nº 15" 30' 45' 15' 30' 45' 15' 30' 45' r 22 24 26 24 21 18 29 31 28 16 16 18 14 10 8 22 21 17 2 3 4 5 42 28 26 46 32 28 43 34 32 44 32 24 36 26 18 32 20 12 41 34 27 46 34 20 -·o'- E o e o 33 :e u ' :e z - ....... ,_·-- :e o o (.) ~ uJ V) a: 19 ::, 6 22 24 24 17 11 6 21 18 15 u. 7 20 20 21 18 18 ·13 28 22 18 ..-t 8 30 30- 30 27 18 14 40 36 32 ·-.... 26 27 . 20 9 25 10 27 ' 32 VOLTAJE 26 ;34 3-0 20 ( m V) 14 12 26 27 27 25 2 g· 27 Tabla n2 II o,• -l (.) :, u, 1 ~ 45 - le- en ~ o z "' :e • o 10 (J ·.... o (1) e '- +- E e o ·--:, ....• ti. º(\J o -e ·- •' - \ (J • o z ' o• ti. o u 1 V �TRANSPONTE tig.- 2 ACTIVO DE SODIO - ···---- MICAOAMPl::RIMl::T A O ~ ~·• REOS'1"ATO •.:_¿11,Ltn ,. .~*; • 1 • .' : '! ~iH\ ~ ¡;:, _,_L ·-! 1__.tr e · '\ e ~~ ~ -• c:-•:1,r-,-:. (,"~~-/ , . .,,__~ V . ."-1 ~ r ¡ ·- ·Pol·m,ciG1·M.ho❖ -·V ~~ t:~~lf ~ft~fil Tl\'V, : •• ,:, l.. .- <;::-:r.;:-::--., ' I'\ ' ·,·; 1;·.:;''..¡i}J l:j~f-. j~)1i1~·l j[!' ..._.: t)• ....... . ':'.i...:i.. • 1 ,BATEr<IA ,'!' ..-.·~ ~•i•# .,••• ::!:."r.!f • '\. :· (t"... ~: ¡ I"' l:tt:\,·:. .{ . :,;~;~: ¡,,,._,,.~, ,· - t<\l B' 8•81 ELECTRODOS DE AGAR-RINGER (Captan flujo do Na) ld en1 paro aplicar une E. M.F. externa. \~-.::-~i ,.~.;;-_-::::;; ·---"-----A-r- ~t .. o "' e-e C/IMARA DE LUCIT/i. M t.llir.~ BRANA fllOl.OGIGA ����INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Torre de la Rectorra Piso 7 Ciudad Universitaria Apartado 897 - Tel. 3-87-45 Monterrey, N • L., M~x. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1967 Número Número de la revista 12 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1967, No 12, Enero Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Molina B., G. González H., J. O. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/1967 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016419 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Furosemida Hormona antidiurética Sodio https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14478/1967._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1967._No._13._Abril._0002016418.ocr.pdf 7255d53f30db436e8b066cbe176d7bd6 PDF Text Text ta BDJWDlf! mmnmmca TL! FmlDSEIIIDI mm. . TÍ\DSPDll'l'E DE SDDID [Ul G. Molma B. - J.O.GomálezB. y J. G. Orna Y. No. 13 Abril de 1967 �UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS LA HORMONA ANTIDIURETICA Y LA FUROSEMIDA EN EL TRANSPORTE DE SODIO {( II)* G. Malina B. J.O~ ~González H. J.G. Orozco V. Cuaderno No. * Este artículo es la versi6n en español del origi nal, en alemán, aceptado para su publicación por la revista Arzneimittelforschung, ~ : ' r t l ~ ntor, Munich, Alemania. �LA HORMONA ANTIDIURETICA Y FUROSEMIDA EN EL TRANSPORTE DE SODIO (II) G. Molina B.; J.O. González H. Y J.G. Orozco V. Depto. de Farmacología, Facultad de Medicina, Universidad de Nuevo Le6n. El efecto de la hormona antidiurética en mem-branas vivas ha sido ampliamente estudiado por---Ussing, raefoed-Johnsen, Sawyer, etc. (1, 2, 3) y se acepta que el transporte de sodio es estimuladopor este octapéptido y simultanea, ~· quizá independientemente, produzca esta hormona un aumento de -permeabilidad al agua. De los resultados obtenidos por nosotros anteriormente (4) se desprende que la Furosemida abate, en la preparaci6n de Ussing (1) con vejiga urinaria de sapo, la diferencia de potencial y la corrientede corto circuito, lo cual está en relaci6n directa con el paso de sodio, En dicho trabajo (4), se ha- ce patente que la acci6n de la Furosemida (5) frente a la vejiga urinaria del sapo no es de efectos irreversibles, ya que el abatimiento de la diferenI _;/ IJl.,LIO E f, Ci:.~,líú4 �eiá de potencial y de la corriente de corto circui-. Cada uno de estos electrodos de Calomel se encuentra to puede ser revertido por la administración de hor sumergido en una solución saturada de KCl y conecta- mona antidiurética. do a cada espacio a través de un puente de Agar-Rin- a Esto último, ha hecho pensar - los autores que exista una interacci6n de tipo -- ger "A" y "A'"• La diferencia de potencial que exis opuesto entre la hormona antidiurética y l? Furose- te en estos espacios es creada por el paso de sodio- mida. de uno a otro lado de la membrana. Este trabajo se ha desarrollado a efecto de- Con el fin de p~ der aplicar una fuerza electromotriz externa, capaz- examinar dicha posibilidad. de anular la diferencia de potencial ya señalada, se Material y Métodos. colocan en cada cámara un puente de Agar-Ringer "B"y "B'", lo más separado posible de la vejiga urina.:.- Para medir la tasa de transporte de sodio a tr~vés de una membrana biológica se ha utilizado la ria "S". técnica de Ussing (1). Para ello se emplea un -apa- por donde se recibirá la fuerza electromotriz exter- rato semejante al que originalmente emplearon los - na, se encuentra sumergido, c ada uno de ellos, en un autores, el cual permite la medición de la corrien- recipiente que contiene una solución saturada de KCl te de corto circuito (veáse Fig. 3). Se ha utiliza- y AgCl , donde se encuentra a manera de electrodo, do en este estudio la vejiga urinaria del sapo. una espiral de plata. En El extremo de estos puentes 11 B 11 y 11 B111 , -- La fuerza electromotriz se ob la Figura No.l se muestra esquemáticamente el mode- tiene de una batería o pila seca "D " , y con la ayuda lo de trabajo. La vejiga urinaria de un reostato ''W" se ajusta de manera que la d ife-- sa entre las cámaras de lucita 11 S '' se coloca te_g 11 C11 , de tal forma -- rencia de potencial existente a uno y otro l ado de o. que determina la creación de 2 espacios. La diferen la membrana "S", se mantenga en cia de potencial entre ambos espacios se lee en un- cierra a los espir.ales de plata y en el se puede in- potenciometro "P", mediante 2 electrodos de Calomel. tercalar un microamperímetro para cuantificar la co- 2 3 El circuito se �e n ambos parámetros 15 mi nu t os de spués º rriente necesaria para anular la diferencia de po-tencial producida por el paso de iones de sodio an- Has t a este mome nto hemos de s crito l a t écn ic a c omo si se tratase de una s ola c ámar a pero en re ali tes mencionado. dad se trata de 2 cámaras, en las c ual es se ha proLa solución electrolítica que ocupa los espa-cios "C ", fue una soluci6n de Ringer para baj:racios en un~ c~ntidad aproximada de 15 e.e.* El pH de la soluci6n fué durante todos los experimentos de---- 7.8 ~- 0.1. La especie animal que se utiliz6 fue el Bufo marinus . cedido exactamente igual, y que tiene c ada una de ellas la mitad de la vejiga urinaria del sapo, de manera de tener una cámara que se puede considerarcomo testigo y otra como problema. En este caso la cámara problema recibi6, 15 minutos después de la administraci6n de hormona antidiurética, 10 mgr. de La medición de la diferencia de potencial en-- Furosemida, también en el lado de la serosa. Des-- tre uno y otr o lado de la membrana y la medici6n de pués de ésto se anotaron los v alores eléctricos de- la fue rza electromotriz nec esaria para anular esta- cada cámara, cada 15 minutos hasta completar 1 20 -- difere ncia de potencial (corriente de corto circui- minutos en total. to) se anota respectivamente en voltios y amperios, Resultados Experimentales. llevándose a cabo cada 15 minutos durante cada unode lo~ experimentos. Después de 3 lecturas con una Los resultados obtenido~ en este estudio se variación menor del 10% (período de estabilización), observan en las Tablas 1 y 2 . En la Tabla No. 1 se se ~ñadi6 a la cámara del lado de la serosa 5 unid~ reportan los valores porcentuales en mi croamperios- des de hormona antidiurética, tomándose las medidas de la corriente de cor t o circuito , tanto para el -grupo t es t i go como para el tratado c on Furosemida. - NaCl 111.0 mM; CaC1 2.7; KCl 3.35; NaHC0 ; ----3 2 Dextrosa 5. 5 rnM 5 4 �tir de e ste momento cuando las vejigas PfOblema reAl grupo testigo, una vez que los valores en microciben la Furosemida. ::, Los valores recogidos de la - amperios se han estabilizado, condición fijada en corriente de corto circuito en estas condic iones estos experimentos para fijar el 100% de actividad, .. recibe, como ya se ha mencionado, hormona antidiu-- muestran una tendencia muy notable a descenderº Y- la evaluación estadística conduce a considerar querética, y 15 minutos después los valores de corrie_g las membranas problema pertenecen ya a otro univerte de corto circuito se encuentran considerablemenso. te por encima del 100% inicial (416, 225, 278 % En la Tabla No. 2, siguiendo el criterio ante- e t c. ) • La medición periódica, cada 15 minutos, derior, se reportan los valores porcentuales de la di estos valores, muestra por lo general una tendencia ~erencia de potencial en milivoltios, tanto para el a descender paulatinamente, pero durante 120 minu-- grupo testigo como para el tratado con Furosemida.tos, con excepción de un experimento, en todos ellos Los valores obtenidos muestran básicamente en ambos los valores se encuentran por encima del 100%. grupos el mismo efecto registrado en la tabla anterior. Al grupo problema, después de obtener el 100%- ce actividad de acuerdo con el criterio anteriormenLas Figs. 2 y 3 muestran, respectivamente, los te mencionado, recibe también la misma dosis de ho.E_ promedios de los valores de l a corriente de corto mona antidiurética que el grupo testigo, y a los 15 circuito y de la diferencia de potencial, tanto paminutos después de esta administración los valoresen microamperios son también considerablemente mayo ' .. ra el grupo testigo como para el grupo tratado conFurosemida. "A" representa el punto de partida o va res que el 100% inicial, y pertenecen, según el mélor 100%, "b" el punto donde se da hormona antidiutodo estadístico que posteriormente se detalla, ali rética y las letras s iguientes los valores tomados- mismo universo que las vejigas testigo. 6 Es a par-7 �peri6dica~ente caaa 15 minutos hasta 'completar 120- nas testigo como las membranas problema han recibi- minutos en total. do la misma dosis de hormona antidiurétic a . Estas gráficas corroboran lo ya- de~crito en las Tablas 1 y 2. te momento se agregó el diuréti co al grupo de mem- Junto a las tablas - ~e da el valor de t según las tablas de probabilid~ En es- .. branas problema y 15 minutos después de haberla ad- de<:: en cada una de las letras que corresponden a un ministrado las membranas testigo y las membranas -- periodo determinado. problema no pertenecen y°a a un mismo universo. Es- te efecto se prolongó al menos por 120 minuto~, que Para calcular la probabilidad de la interven-- fue el período de observación. ci6n del azar en nuestros experimentos se utiliz6 - que por haber administrado la Furosemida a un grupo la prueba de significaci6n de los promedios de acuer solamente:,: es probable que las diferencias sean de- do con la siguiente f6rmula; bidas a la acción de esta substancia, e igualmente- 2 t =~¡donde Sx X De ésto se infiere- que la Fµrosemida ac túe como antagonista de la hor- 1 N mona antidiurética en la vejiga de sapo. s Discusi6n. De estos resultados y de los obtenidos en el trabajo anterior (4) se pueden mencionar los siguie~ De los resultados mencionados anteriormente, tes hechos: se desprende en forma completamente clara que una Primero: Se confirma una vez más que la hormona an- vez obtenida la estabilización de la actividad de las membranas y agregado la hormona antidiurética,- , tidiurética produce un incremento en el -- 15 minuto o:: después ambos grup·o s, problema y testigo, transporte activo del sodio en la vejig a - pertenecen a un mismo universo. urinaria del sapo como ha sido ampliamente Esto es fácil de_ aceptar y~ que hasta este momento tanto las membra- demostrado con anterioridad por Ussing, Kaefoed, Johnsen etc . (1, 2, 3). 8 9 �Segundo: Que la Furosemida en la vejiga de sapo dis es una dosis menor que la utilizada en los minuye el tran!"porte activo del sodio; de- experimentos anteriores. mostrado en el trabajo anterior por un aba ) timiento de la diferencia de potencial en- J ambos lados de la membrana y por una dismi nución de 1~ corriente de corto circuito,p~r,metro este último que según Ussing (1) est? en relaci6n directa con el transpor-te de sodio. Todos los resultados anotados arriba son signi-_ ficativos de acuerdo con los métodos estadísticos utilizados. De estos se desprende que ambas substancias m~ difican el transporte activo del sodio y que ambasson capaces de actuar una en presencia de la otra;- Tercero:Que l? di~minuci6n en el transporte de so- ésto hace suponer que a pesar de haber utilizado do dio producida por una dosis de 25 mgr. de- sis muy elevadas de hormona antidiurética con el Furo~emida e~ anulada y en algunas ocasio- fin de saturar los posibles receptores biol6gicos - nee llevada a límites más altos que aque-- (aunque la hormona antidurética utilizada que fue - lloe considerados como controles por la -- Vasopresina-Lisina no es la natural de este tipo de acci6n de 5 UI de hormona antidiurética, - batracios (7, 8, 9) ), la Furosemida en las dosis - según se desprende de la publicaci6n ante- usadas continúa siendo capaz de disminuir el trans- rior de los autores. porte de sodio, por lo que estas substancias posi-blemente no actúen en un mismo receptor biológico - Cuarto: Que el incremento en transporte de sodio producido por una dosis de 5 UI de hormona antidiurética es anµlado parcialmente porla ~cci6n de 10 mgr de Furosemida, la cual 10 ya que no se puede demostrar que la Furosemida desplace a la hormona antidiurética o viceversa. Por- estas razones, el mecanismo de acci6n de este diu-rético parece no ser de tipo competitivo al menos 11 �con le hormona antidiurética, sino simplemente que- B i b 1 i o grafía. eue pccionec; son pntag6nicas con relaci6n al despl~ 1.- Ussing, H. H., "The Active Ion Tronsport through ZPmiento del ion sodio en la membrana usada por nothe Isolated Frog Skin in the Light of Tracer c;otros. Studies", Acta Physiol. Scand. 17: 1, 1949. Rec;umen. 2.- Kaefoed-Johnsen Con el fin de comprobar si la Furosemida actúa I v. and H.H. Ussing, "The Contri butions of Difusion and Flow to the passage of- como Pntagonista de la hormona antidiurética, se -- o2 through Living Membranes", Acta Physiol. hizo el pre~ente estudio en vejiga urinaria de sapo scand. 28, 60, 1952. utilizando una técnica de doble cámara, ambas con hormona antidiurética y solo una de ellas con Furosemida. Los resultados hablan de una diferencia no t~ble entre ambos grupos, por lo que se infiere un- 3.- Sawyer, w. H., "Effect of Posterior Pituitary - Extract on Permeabili ty of Frog Skin to Water", Amer. J. Physiol. 1965: 44, 1951. poeible ant~goni~mo en estas condiciones experimen- 4.- Molina G., J. O. González H. and J. G. Orozco., tiles entre hormona antidiurética y Furosemida. - - "Die Antidiuretische Hormon und Furosemide in - Ap-rentemente este antagonismo no es de tipo compe- der Natrium Transport", Arzneimittel Forschung, titivo. Dez., 1966. 5.- Bencomo L., J. Fyvolent, s. Kahana and L. Kahana, "Clinical Experience with a New Diuretic, Furosemide", Curr. Therap. Res. 7 : 339, 1965. f5:'. ·\ t /: ~ ' ~- .BIBL:lOTEC'A CENTRAL 12 13 �6.- Document a Geigy , "Tabla s Científica s " , 5a . Edici6n , Pág . 34- 35 . o 1 (\1 I , I 7. - Kats ayannis PoGo and V. Du Vigneaud, "Nautre", - '' e: o ·u 184 , 1465 ( 1959). = I o o Chem. 233, 1352 (1958). 9 .- Ac her, R., J. Chauvet, M. T. Lenci, F. Morel and Q) C1> I ·e: I{) - - - - c,,000 0 0 o ,:, ·¡¡; ci ci ci ci o ,:, o O C'J'-1" 'J'J ' J " ·.::: Q) a. a.. a.. a. a.. a.. a.. a.. a. 1 1 1 1 t 1 1 u, 2:, 2 ·ee I I -(/) ~ o 8 . - Ka ts ayanni s P .G. and V. Du Vigneaud , J . Biol . - en I ¡...__~-+--, o -~ o > .o ~ I I .¡,_____ 01 ---+-1 i o ' o 1 O) 1 1 E I .!? I I - ,- 1 - - - - - 1 1 • 1 U) ..... ,' o :a-;;-~-; ~ o, :e= ,/ I J. Martz, J., Biochim. Biophys, Acta, 42, 379 - I o ,., / - - - - ID---.... (O ,I '' 1---~---- ( 1960) . I I I I ' I "" o ,/----o----~ , , ,,, , ," ~..: "" 01 <1>E ---- --- --- ------ __ .. __ ~- .o o lt) (\1 14 oti) o o N ºº --- ::, a::- lt) "- 8 o U) r �o o 3 ~ o 3! o < (11 o TílMJs¡::>orrn: ----------- --............ (11 -ro o.~~ .:::2:~ ......... -:--... ... .e, 11 JL II 11 11 .!J. -'J., -U ""'C) -0 --0""'0""'0-Uvv ~ "TI - C-· o~ (',,.(',,.1'-,,.1'-,,.l'-,,.1'-,,.l',..o (>I o o, o =- (I> 3 ...... o (11 3 o CT <. :: :o z o Q. o - 111 g 3:: NO 111 -1 ::o ~ - - . ~~~ . •.•..,_/ ··. ~~ ~ íll::OS í'/WO OATiml1\ 1 I ·m.-1' \ ' '' \ \ e,_ ' \ 1 1 \ \ ..,. 1 A 1 1 T 1 - ' C'>--' 1 - '1 r.i i cno11r.1rio:1 11.11nao ❖ o f'l1 ;::> 1 1 , O N \ ,' \ ~ '' ' J. (O o :r e . o o '"TI ,:, e, :, ~ o o o o 9 9 9 ~- g.o -o .. ON~. CD O o o(Jl 01 (Jl (Jl ~ (/) 1\) (J1 o - e o --:-,-u' lm ;: ~ :::, ¡y .~~ ____ __ i\CTIVO DE S OD IO -- 'I} cO--~ l 1 o I I (h IJ. -;:r___ ,I 1 ' 1 o ' ...,. f �TABLA :'!J . 1 CCNBO• W.!CROAMPERIOS % 1 •~:o. % HAO --:5 45 30 60 75 90 ::,~~ 2;,' ,.e:.1,.::> ".2" 1 'iOO lViÓ 325 325 295 2 .,_ ~ºº 225 '';8"': ". 0'.) ?72, 2'1~ ':6"i ,.a~ . .,.) L¡. '100 ":60 135 '3 1CO 20'i 2ll8 2';6 ='"':6 '<5? ...,50 ':72 450 433 4~8 23? 22"1 !No . H-AD FU?.S. 30 ~-5 -;5 ,¡ l;.'i8 2v:. ??5 2 ✓-5? r;- 73 -50 '105 120 ~95 170 ;:e:: ..... •./V ";L:-4 11? 10✓ 2"15 8? 2CO 2'1S 75 90 105 120 222 "'138 5ó 46 '132 'iO? 56 L:-0 34 60 'iC'I frí 'l. -;,✓,7 -'iCS C.'.l ;,_, 8') e;::; ,;e:. 4 2'.'.\ ":50 1!.'.-S 26 36 - o.e 20'3 131 4L:..c; 7S 148 ?8 "i 'jl!-5 60 .131 83 113 110 óO 75 90 105 120 130 ,¡::>9 125 133 '!36 'í32 117 117 133 133 -'í20 120 100 93 433 433 •;/✓ MINS , M 1 NS , 85 TA6LA No. 2 CON T ROL M l LIVOLT IGS ,. No . . • o/.. 1 2 3 100 100 100 100 100 4 5 HA() % ,¡5 30 45 14-1 144 141 "150 14"1 125 452 44Lr "136 128 300 "'í2~ "!21 3'16 333 123 133 128 418 114- 107 366 4-00 433 M I NS. FUROSEM I DA MIL I VOLTI OS o/¿ No . HAO 1 172 30 /J.•/ 16!~ ~óO 2 ,:20 ":O;, 32 3 238 ,,,.~E5 / ! : ,...... 4 422 Sé ov ~42 'i25 ':Clf~ ,.;C'-:• 5 2ó6 2~"' ,.,~ ~33 250 266 -1- .:;:, . URS. . .,v -r 60 75 'i52 444 73 64 90 105 120 128 58 1'12 128 53 1'12 'iC4 44"í 26é 250 80 47 87 111 ?50 M I NS • ���.. .,,. ..... .. ~- ~ .~ X . 6 , 4:• ~G 4: . ,.. ..... i....i " ); • ,t Í ·: -:~·~:.'\, : t • i!. ~ r t?.i .,• "· • • .\·.. • J; ;, ~ . ' .· • "" t .... - ' .,. .. ' ,. • . .. ',".. ; -~ ,, • ~ ,, INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Torre de la Rectorro Piso 7 Ciudad Universitaria Apartado 897 - Tel. 3-87-45 Monterrey, N. L., Ml:x. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1967 Número Número de la revista 13 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1967, No 13, Abril Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Molina B., G. González H., J. O. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/1967 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016418 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Furosemida Hormona antidiurética Sodio https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14479/1968._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1968._No._14._0002016420.ocr.pdf 82a11a5c8ac4f2dd42ef931b5ac328fc PDF Text Text ��CUAD[~NOS D[l INSTITUTO D[ INV[STIGACION[S Cl[NTl~l(AS (CUADS. INST. INVS. CIENS. UNIV. N. L. MEX.) --.. t. ,. ._;.. ·.c....-: . .- . 1 I ¡ n. , NUM. 14 \ -~~ e.uo.---~-- - - - º UAIIIIL. FONDO . ... ~ UNIVE RSITARfO , ..," . • DATOS BOTANICOS DE LOS CAÑONES ORIENTALES DE LA SIERRA DE ANAHUAC, AL SUR DE MONTERREY, N. L., MEXICO JORGE S. MARROQUIN UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS �INDICE DE CAPITULOS Pág. 1 Prolegómenos 1.-Nota Introductoria 2 2.-Situación geográfica y r elie1ie 3 3.-Ubicaoión de los principales cañones montañosos estudiados 4 4.-Vegetac.ión y clima 5 5 !.-Vegetación IT.-Clima 9 m.-Estratificación y composición florística 11 a) Estrato arbóreo 11 b) Estrato arbustivo 12 e) Estrato herbáceo 17 d) Asociaciones importantes 32 e) Formas de vida 34 5.-Apreciaciones florísticas 34 6.-Resumen 37 7.-Agradecimientos 37 8.-Summary 38 9.-Ldteratura citada 39 1 1 _ __,,,~~ ~a;.Ei~~ Marroquín-N arváez BIBLIO - FONDO SALTILLO 43 10.-Apéndice Ldsta de órdenes, familias y especies "/o 7ibí. .. alibí. .. ali cunde" > · - - - - -- - - - - - - · - - - - - - ' m 45 �DATOS BOTAI'.11:COS DE LOS CAfíONES ORIENTALES DE LA SIERRA DE ANAHUAC, AL SUR DE MONTERREY, N. L., MEXJCO * Jorge S. Marroquín#* PROLEGOMENOS La colección de plantas que ha servido de base para la elaboración de este trabajo es la que integra actualmente el Herbario Fanerogámico de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad de Nuevo León. Se revisó además, el Herbario de la Escuela de Agricultura del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, así como también la colección del señor John Ford Smith, depositada en el Herbario de la Universidad de Texas, Austin, Tex. 11 La colección de la Universidad de Nuevo León se inició hacia 1944 a través de su Instituto de Investigaciones Científicas a cargo, desde su fundación, del Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. Entre quienes dieron impulso al estudio de la botánica regional se cuenta el profesor Antonio Hernández Corzo -actualmente del Instiuto Politécnico Nacional-, quien dio principio a la reunión de datos botánicos de la Sierra Madre y de zonas adyacentes al Municipio de Monterrey. Las colectas formaron un pie de herbario que se ha acrecentado ligeramente a partir de 1957. Se cuenta, gracias a esa colección inicial, con ejemplares de la Universidad de Texas, recibidos seguramente en vía de intercambio con el Instituto de Investigaciones Científicas. Afortunadamente el Museo Regional de Historia Natural al cuidado del profesor Ponciano Luna Moreno y dependiente de esta institución, era depositario de la Colección. Dicho Museo Regional desapareció hacia 1962. • Contribución No 8 ce la fccultad de C,~ncias Bi!)lógicas. de la Universidad de Nuevo León. Entre~cda pera su pubhcac:én ~I 20 d-,.,mcyci dg _1967 aJ b ..,ntln -1,oy mterrurapid:>-- de k• Sccicaad ,h,eyoleon-asa de H1sto11a Natural J. Ell'uteno G<>nzálc 7 • /.ccptcda ¡.,ara su publicación por el lns!1tuto de lnvcshgacfones C:e"ltifü:cts el 18 de julio de 1968. • • i>d i...abormorio :1, Botómcct fcncrogám1ca de la facultad de Cie:icías BiológiC'lS d,> la Uruvcr,1-lad d:' Nuevo León. Actualmente becado en Northeastem Universtíy, Department of Biology, Bosk,n, t.,ass. U.S.A. �Al separarse del Instituto de Investigaciones Científicas en 1962, Ja Escuela -hoy Facultad- de Ciencias Biológicas tomó a su cuidado las plantas, que pasaron así a formar parte de su Herbario Fanerogámico. A partir de entonces la colección se ha venido enriqueciendo merced a colectas y gracias al sistema de intercambio. otros como Hernández X. et al) (1951) y Martínez (1961); recientemente Beaman y Andresen (1966) publican un trabajo sobre l~, flora, _l~ ~egetación y la fitogeografía de la cima del pico "El Potosi , Mumc1p10 de Galeana ,N. L. En el Tercer Congreso Mexicano de Botánica (~_966), González Medrano presentó documentado trabajo sobre vegetac1on del NE de México. Muchas de las etiquetas originales de los ejemplares antiguos corresponden a botánicos que han colectado en Nuevo León alguna vez, entre quienes destacan Fred A. Barkley, B. C. Tharp, C. H. Muller, Barton H. Warnock, J. B. Pazon, T. S. Brandeg, J . C. Johnson, G. Webster, B. L. Turner, Chester M. Rowell, Bruce Zobell, Franklin Cech, J. T. Painter y W. D. Lucas. Algunas de las determinaciones coresponden a P. C. Standley, D. S. Corre!, R. McVaugh, B. L. Turner, Fred A. Barkley y F. J . Hermann. Alguna.e t esis profesionales recientes aportan datos botánicos de importancia sobre vegetación y flora del Estado de Nuevo León: L~daw t1956) , Valdés (1958), Marroquín (1959), Sepú~veda (1966), ~1:m1s (1967) y Sánchez (1967). Ortiz (1961) efectuo colectas botamcas . ?e hospederas de la mosca de la fruta -Anastrepha ludens-- en la region cítrica. Las especies citadas en este trabajo aparecen al final enumeradas por ~amilias de acuerdo con el orden dado por Barkley (1966) a las Antofitas, añadiendo los números de cat~ogo personal de los colectores y las siglas de los herbarios donde están depositados los ejemplares.* Gran parte del material que sirve de base a este artículo ha_sido colectado por el autor, pero se han tenido a mano muestras de plantas colectadas por H. Sánchez, P. Rojas M., Carlos Díaz Llma, Glafír;:> Alauís, J. L. Gutiérrez, F. Jiménez, etc. Como dato adicional, el señor Robert Ford Smith, durante 1960 Y 1961, realizó colectas botánicas alrededor de Monterrey, incluyendo áreas montañosas adyacentes. El reporte, con inclusión de "claves", fue mimeografiado a modo de manual, con la garantía de que su material botánico fue determinado por especialistas. Las especies- reportadas por Smith corresponden a localidades tales como el cañón de ''La Boca" Municip~o- de S~tiago, N. L., la "M'' y el "Chipinque" frente a Mont:rrey; el canon de rio Ramos, Municipio de Allende, 'N. L. y el "Pico del Fraile". La colección de Smith f·ue íncor¡;orada al Herbario de la Universidad de Texas, Austin, Tex., muchos de cuyos ejemplares fueron vistos Para c~payletaF nuestros datos. - 2.~8/TUACIOÑ GEOGRAFICA Y RELIEVE • ~s siglas _d~I Herbmio de lo Uni,e rsidad de Texas son TEX., las del Herbario de la f a cultad d \.,1enc1as B1olog1cos de lo Universidad de Nuevo León: FCB. · e La zona montañosa al sur de Monterrey (Fig. 1) representa un trecho de la Sierra Madre Oriental, precisamente en donde ésta cambia muy rápiao de dirección pues teniendo orientación sureste-no~oe~te, al s':1-1' de Monterrey se flexiona hacia el oeste. Este tramo del Geosmclinal Mexicano está :.:onstituido por varios anticlinales y sinclinales que emergieron durante lé'. revolución Lararnídica de finales del Cretácico Y principios del Terciario. Dominan rocas calizas del Cretácico medio e inferior, conservándose un volumen relativamente bajo de lutitas calcáreas del Cretácico supe:tior que se observan al pie de los flancos. El anticlinal de ~a Sierra l'vfadi•e más al norte, o sea el que da frente a Monterrey, es conocido .co~o Anticlinal de ios Muertos. Los relieves topográficos que destacan mas 0 imprimen un panorama especial para esta localidad así como para otras circunvecinas son, como lo señala Mullerried (1944) , los de la potente sección cie ~aJizas de la formación Cupido, cuyas cimas, al sur inmediato de Monterrey, se encuentran a 1700 metros sobre el nivel del mar. Estas sierr'as se caracterizan por lo escarpado, lo recortado de sus crestas, sus ondulaciones y aspecto fisonómico, debido especialmente a la ~turaleza de la caliza. Las paredes rocosas marúfiestan color gris o gris claro Y presentan una vegetación a base de plantas saxícolas, rupestres, .r:presentadas por varios géneros de Crassuláceae, Cactaceae, Amanll1dacea~, Palmaceae Liliaceae y anuales sujetas a suelo somero y buen drenaJe natural. L~ zona geomorfológica de la Sierra Madre Oriental es, pues, Ja más interesante desde el punto de vista floristico y vegetacional del Estado de Nuevo León a pesar de su corta extensión. Los lomeríos que acompañan en forma paralela a la Sierra Madre, a la altura de Monte- 2 3 1 _..,q ,-v ' r ~ NOTA INTRODUCTORIA ' ~ ' . Los estudios botánicos fundamentales sobre Nuevo León y regiones vecmas son los de Muller (1937 y 1939), Edwards (1939) , White (1949 a Y b), Zobell Y Cech (1957), Andresen y Beaman (1961) , Rojas M. (1960 a Y b, 1961, 1963, 1964 y 1965), Almaguer y Cuevas (1965) y algunos �rrey, son de escasa elevación y están constituidos por lutitas muy calcáreas Y caiizas arcillosas. Sustentan vegetación no muy espesa de matorral subinerme parvifolio (matorral alto subperennifolio). No son raros los conglomerados de caliza que se aprecian en los cortes y taludes de las carreteras. El trabajo geológico de denudación -erosión- es muy marcado en este tipo de montañas. Esto da idea del microclima de la sierra en diferentes niveles, en sus entrantes y salientes por el efecto de cañón y por su posición con respecto a los vientos y a la incidencia de los rayos solares (laderas de solana y laderas de umbría). Más aún, los cañones montanos reciben, ora por el escurrimiento de origen pluvial, ora por la presencia de veneros, aporte hídrico que determina cambios evidentes del paisaje, es decir, una vegetación algo exhuberante condicionada por un régimen higrotérmico favorable. 3.-UBICACION DE LOS PRINCIPALES CAÑONES MONTAiJ"OSOS ESTUDIADOS Para tener acceso a los cañones que conducen a la Sierra de Amihuac es preciso salir de la ciudad de Monterrey, rumbo SE por la carretera nacional 85 Y encontrar los puntos donde se encuentran las desviaciones constituidas éstas por caminos. vecinales. El sentido de las corrientes s~ puede apreciar de acuerdo con el esquema hidrográfico adjunto. (Fig. 2). El primer cañón de importancia que se localiza en el municipio de Monterrey, es el de "El Diente'', que parte de la localidad "El Puerto" a 10 kilómetros al SE de Monterrey. El camino comunica algunas alde~ y las Minas de San Pedro y San Pablo con la carretera nacional; dicho camino, rumbo a la montaña (o sea hacia el poniente) se bifurca, una rama norte va a "El Encino" y la otra, sur, a "Las Huertas". Estos dos últimos sitios se localizan entre la zona de encinares que ocupa una franja entre las cotas de 650 metros y 1000 metros sobre el nivel del mar. La parte baja está poblada por matorrales de Acacia rigidula ("Chaparro prieto''), Prosopis sp ("meszquite"), Zanthoxylum fagara ("Uña de gato"), Randia laetevirens ("crucetillo''), Aloysia lycioides, Celtis spínosa var. pallw.a ("granjeno"), Celtis laevigata ( "Palo blanco") Acacia farnesiana ("huizache"), Ehretia anacua ("anacua") y Yucca tr~culeana (''pahna"). 4 A medida que se eleva el terreno aparecen elementos del matorral submontano, tales como Helietta parmfolia, Cordia boissieri, Neopringlea integrifolia, Croton ciliato-glandulosus, Philadelphus couT.teri, leguminosas y otros. Un cañón análogo al anterior es el de la "Posada de Vidrio Plano", lugar agreste que presenta vegetación similar. Desde el punto de vista botánico uno de los cañones más representativos de la Sierra de Anáhuac al sur de Monterrey es el que conduce al "Paraje de los Osos", localidad situada 6 kilómetros al W de la población de Yerbanís, Municipio de Santiago, Nuevo León. La desviación a Yerbanís se encuentra por la carretera nacional (85), más o menos 15 kilómetros al S de Monterrey. El '·sabino" Taxodium mucronatum que abunda a la vega de los ríos al oriente de la Sierra Madre, ocasionalmente se presenta en los bosques de Jas cañadas donde, en cambio, predominan asociaciones de álamo-nogal-encino. Las corrientes importantes que descienden por los cañones son aprovechadas por las comunidades humanas. En consecuencia, no siempre hay escurrimiento permanente. Sin embargo, los riachuelos y acequias que conservan un hilo de corriente se ven invadidos por especies paludicolas. Así por ejemplo, el cañón que conduce al "Paraje de los Osos" presenta manchones de Lobelia cardinalis ssp. gramínea en asociación con Boehmeria 1.,--ylindrica. La región de Santiago y el Cercado, N. L. (30 kilómetros al S. de Monterrey) conserva la misma apariencia. White (1940, a) al ocuparse del estudio florístico de la "Hacienda Vistahermosa" hoy "Cola de Caballo", contribuye al estudio botánico de nuestras áreas montañosas. Asimismo Almaguer y Cuevas (1965) logran un valioso estudio de las gramineas de la Sierra Madre, a la altura del Río Ramos, Municipio de Allende, N. L. 4.-VEGETAGION Y CLIMA I.- Vegetación.-De la diversidad de habitats y la consiguiente variedad de tipos de vegetación que se distribuyen a lo largo y a lo ancho de la Sierra Madre Oriental, al sur de Monterrey, se infiere que, cualitativamente estimada, esta zona presenta una flora rica y una vegetación rica en contraste con algunas áreas desérticas y monótonas del altiplano septentrional que presentan flora pobre y vegetación pobre. Si tomamos 5 �en cuenta cierto número de endemismos madrenses. ei interés botánico de la sierra se acrecienta. de Muller, 1937; matorral subinerme parvifolio de Miranda y Hernández X., 1963) . .,,. .~ El espectro biológico del fitobioma madrense presenta una estructura compleja. Las variantes de la vegetación obedecen a estos cuatro factores: altitud, presencia de corrientes, exposición de las pendientes y drenaje. A esto se añade la influencia del tipo de sustrato geológico y del suelo. Los limites térmicos están en función de la altitud. Las variaciones de la humedad relativa ambiente están en función de los accidentes del terreno, de la insolación y desde luego de la temperatura que la condiciona, elementos que intervienen como un todo (aspecto abiótico) en los ecosistemas serranos. De acuerdo con Rojas-Mendoza (1965), la Sierra Madre subtiende, en el Estado de Nuevo León, tres grandes fromaciones vegetacionales: bosques templados (con 3 variantes), matorrales templados y prados (cima de "El Potosí''). De la superficie total de la entidad los tipos de vegetación de la Sierra Madre ocupa..'1 el 14% del área política neolonesa. Si consideramos que, según dicho autor, la flora del Estado comprende alrededor de 2473 especies, queda mucho por estudiar. En nuestra opinión la flora de la entidad se compone de no menos de 3,500 especies o más. Nuevo León, de conformidad con Rojas Mendoza (Op. cit.) presenta 17 tipos de vegetación bien caracterizados, de los cuales intervienen en la Sierra Madre, al sur inmediato de Monterrey, cinco de ellos, a saber: -Matorral alto subperennifolio (matorral submontano; piamonte o Tamaulipan Scrub, de otros autores}. -Bosque mediano subcaducifolio (con Garya, Jugl,ans y Quercus). -Bosque perenne aciculifolio (bosque de Pinus ~). ·!._ - -Matorral rosetófilo suculento (sobre riscos, paredes de cañón y crestas de la montaña). -Bosques esclerófilo subperennifolio (bosque de encinos). Los estratos de vegetación en el bosque mediano subcaducifolio están por lo general bien definidos. El estrato arbóreo está integrado por Juglans mollis, Juglans hirsuta, Oarya illinoensis, Quercus polymorpha, Quercus rysophylla, Ungnadia speciosa y Acer negundo. Se intercalan a veces Ulmus divaricata, Oornus florida, Morus microphylla, Quercus fusiformis, Platamts sp, Quercus spp. y Staphylea pringlei. Es evidente que la masa arbórea de la Sierra Madre Oriental presenta índices de mezcla muy variables, esto es, la relación que hay entre el número de especies de árboles y el número de individuos. El indice de mezcla toma valores más bajos a medida que se asciende, debido a que las condiciones ecológicas resultan más selectivas y pocas especies pueden adapt arse a altitudes mayores. En los bosquec1llos de pmos arbustivos de la cima del pico "El Fotosí" de Galeana, N. L., Pinus culminicola comparte el hábitat con escaso número de arbustos y árboles de otras especies, aunque el estrato herbaceo es pródigo en especi:e8 (Beaman y Andresen, 1966). Por el contrario, al nivel de los encinares el indice de mezcla se eleva. La vegetación denominada "Bosque mediano subcaducifolio" está caracterizada por la dominancia de Garya, Juglans y Quercus. Las especies más frecuentes, asociadas en forma diversa son Quercus po7fym,orpha con Juglans monis~ Cercis canadensis, Ungandia ~eciosa y Quercus rysophyll,a. En cambio a mayor altitud, los bosques en las cercanías de la Meseta de Chipinque, frente a Monterrey, N. L., se componen de varias especies de Pinus, fundamentalmente Pinus pseudostrobus; Quercus canbyi suele encontrarse a baja altitud en los encinares. Pinus teocote y Pinus durangensis forma qwinquefoliata fueron ya colectados y reportados de la Meseta de Chipinque por Zobell y Cech (1957}. En algunas localidades de elevación media, tales como "Las Huertas" a unos 1000 metros de altitud y en áreas mixtas de pino-encino, se ha encontrado también Pinus ayacahuite con subvegetación de IAtsea novoleont'is, Amicia zygomeris, así como especies de Eupatorium, Cirsium, Senecio y Vernonia. En los cañones estrechos y flancos de paredes rocosas se presentai1 Adoplando la terminología de Rojas Mendoza (!bid), dicho bosque mediano suhcaducifolio colinda (Fig. 3) fundamentalmente con el bosqu~ escierófilo s-Ubperennifolio, con el bosque perenne aciculifolio, con el matorral rosetófilo suculento y con el matorral alto subperennnolio (mato-· rral submontano en la terminología de Rzedowski, 1957; piedmont shrrb Begon·ia taylorae, Sisyrinchium angustifolium, Heuchera mexicana, Geranium sp, Samolus parviflorus, Stellaria cuspidata, Piperaceas, Oxaiidaceas, Polipodiaceas y algunos zacatt'S. En áreas de disturbio apareca~1 Anayallis arvensis, Eu.cnide bartonioides, Urtica dioica, Urtica urc11,s, 6 7 �Hymenoxys linearifolia, Calyptocarpus 'Vialis, Rumex sp. y Polygonurn sp., mientras que en las paredes más expuestas suelen abundar Aga.v e bracteosa, Chrysactinia pinnata, Brahea berlandieri, Agave lecheguilla y Sedum sp así como algunos helechos (Notholaena, Che-ílanthes) y no pocas cac- táceas no· identificadas. Las facies esclerófilas revelan encinos con Carya ovata, Cornus florida, Arbutus texana, Cercis canadensis y Symphoricarpus sp. Otras asociaciones importantes lo constituyen los bosquecillos abiertos de Acer negundo, Platanus mexicana, mmus divaricata, Quercus fusiformis, Co'ftubrina greggii, Morus mi.crophylla y Decatropis bicolor. Estas especies crecen con mayor profusión a orillas de corrientes y en parajes escondidos, encañonados y húmedos, excepto Quercus fu-sif ormis. Escapadas del cultivo pueden encontrarse Sapindus saponaria, CelUs laevigata, Melia azederach, Persea sp. (aguacate) y Morus sp. Sin embargo, pueden encontrarse densos bosquecillos bajos de Quercus fusiformis, Chiococca pachyphylla, Golubrina glreggii, Litsea novoleontis y a veces Staphylea lffinglei, Forestiera racernosa, Mahonia gracilis, Mahonia tinctoria, Litsea pringki y Litsea parvifolia. En áreas húmedas a orillas de corrientes se han encontrado (Río Ramos, Allende, N. L.) por ejemplo Taxodium mucronatum, Sali:.c taxifolia Sargentía greggii, Rhus radicans, Platanus mexicana, Zanthoxyllum fa~ gara y Randia laetevirens (hacia el matorral de piamonle). Tramos cubiertos de Ruhs radicans pueden presentar Amyris madrensis, Smilax sp., Aristo~ochia sp., Cuphea cyanea, Heir.i~a salicifolia, Baccharis neglecta, Dodonaea viscosa, Jacobinia spicigera, Garrya ovata, Eupatorium azureum y tal vez escapada del cultivo Lantana camara. En estas asociaciones se han colectado muy escasamente Eupatorium vib-urnoidcs, Phüadelphus coulteri, Bacconia latise'J)ala ,Cobaea pringlei, Pfatacia mexicana, Clematis p~cheri, Arisaema dracontiu7T1:_ y Prunus sp. Areas de bosque de encinos en Chipinque subtienden Rhus trüobata Salv ia spp., Xylosma flexuosum, Vernonia lwtroides, Rhus virens, Zex: menia hispida, Neopringlea integrifolia, Gaesalpinia mexicana, Bouvardia ternifolia y SophCYra sécundiflora con algunos arbustos espinosos (vegetación que se abre en lugares expuestos, apartados de las corrientes) . (Fig. 5). De acuerdo con las colecciones de Mueller y de otros autores efec8 tuadas hace algunos años en las inmediaciones de Santiago, N. L., de Monterrey, N. L., de Allende, N. L. y parajes serranos, hay especies no vistas por el autor pero de las cuales hay ejemplares de herbario en la Universidad de Texas. (ver los Nos. de colecta y de Herbario TEX al final del trabajo) . Manning (1962) reporta la existencia de Oarya palmeri y Juglans hirsuta de los bosquecillos cercanos a "Cola de Caballo", Santiago, N. L. Rojas Mendoza informa haber colectado Meliosma alba en "Potrero Redondo", Santiago, N. L. Mueller colectó Litsea pringlei, Litsea muelkri, Rhus lanceolata, Mimosa biuncifera var. lindheirneri, Desmanthus pringlei, Garrya laurifolia y Gymnanthes longipes en regiones montañosas de Nuevo León. Un registro importante, reportado por Mueller según sus colectas en Nuevo León, es el de la especie Ostrya virginiana (Mill) K. Koch var. glandu,7,osa (Spach) Sarg. de la que se vieron dos ejemplares de herbario en la Universidad de Texas (TEX 39823 y 39778) colectados de la Sierra Madre en Galeana, N. L. El estrato arbustivo lo componen Colubrina greggi, Chiococca pachyphylla, Decatropis bicolor, Xylosrna flexuosum, Forestiera racemosa, Garrya ovata, Rhus radicans, Rhus trilobata y algunos elementos del mat orral submontano, con los que en conjunto integran el sotobosque. El estrato hebáceo muestra variantes fisonómicas y riqueza en composición florística de acuerdo con las condiciones ecológicas. (Ver adelante Estrato hebáceo y Asociaciones importantes) . 11.-Clima.-De conformidad con los datos climáticos disponibles, el fu-ea estudiada, con excepción del cañón de Meleros, de la Mesa de Chipinque y del cañón del Diente, está comprendida en el índice termopluviométrico de 2.2 (R. González, 1963). Este dato corresponde a la escala de 2 a 3 para zonas semiáridas de la fórmula de Dantin-Revenga. En la escala de De Martonne queda el índice entre 20 y 30 (semi-húmedo). De acuerdo con el factor de pluviosidad de Lang se sitúa el índice entre los limites de las zonas áridas y las húmedas, esto es, cuando el factor queda entre los guarismos 35 y 45. Sin embargo, independientemente del factor termopluviométrico a seguir, es evidente que, a juzgar por la vegetación, el área montañosa en cuestión es la menos árida del Estado de Nuevo León, pese a que al· gunos elementos de tipo xeromórfico están presentes en los bosques de 9 �los niveles medios: Dasylirion, Yi¿cca, Agave, Leucophyllum, Schaefferia y algunas cactáceas, cuyos representantes más notables se encuentran en las ~nas áridas del país• (Marroquín e"b al; ,1 964). , El clima general del área montañosa recorrida por el autor, se identifica por la fórmula Cioo -templado y semiárido- de Koeppen. El climograma anexo (Fig. 4) revela las diferencias termopíuviométricas entre cuatro estaciones meteorológicas de Nuevo León, una de las cuales, Allende, es la más representativa de la región en estudio, en tanto que Villa Juárez corresponde al oriente de la entidad y Galeana a la vertiente dccidental de la Sierra Madre (más afin a los climas del altiplanó) . El dimograma de la ciudad de Monterrey es un término medio que sirve de referencia. Por ]as informaciones de Edwards (1939), las características de este traá10 norte de la Sierra Madre Oriental pueden corresponder a las fórmulas DB'da de Thornthwaite (esto es, mesotérmica semiárida) y en otros niveles quizás a la fórmula CB'w (esto es, mesotérmica subhúmeda). Una confirmación de ello, empero, no es posible debido a la falta de datos directos, de primera mano, a lo largo de la cordillera. Pueden sin embargo, tomarse como puntos de referencia las estaciones meteorológicas cuya distribución sigue aproximadamente la linea representada por la carretera nacional 85. El primero de esos tipos climáticos se difunde hacia las partes hajas de las subcuencas, por ejemplo la del Río San Juan, que pertenece a la cuenca baja del Río Bravo, en tanto que el clima CB'w corresponde a las laderas montañosas y a las partes altas. m.-Estratificación y composición florística. a) Estrato arbóreo.-Es el más conspicuo y está caracterizado por tener una altura que varía de 4 a 25 metros. Exceptuando el área de pinos, podemos anotar las siguientes especies: Forma (*) biológica ESPECIES NOMBRE LOCAL (**) Pm Pp Pm Acer negimdo Arbutus texana Carya illinoensis Pm Pm Pm Pp Pp Prn Pm Pm Pp Pp Fm Pp Carya rnyristicaeformis Carya ovata Carya palmeri Cercis canadensis Colitbrina greggii Cornus fwrida ssp. urbiniana Juglans hirsuta Juglans monis ilforus microphylla Persea pachypoda Platanus mexicana Quercus canbyi Quercus f usiformis Quercus polymorpha Quercus rysophylla Sambucus mexicana mmus divaricata Ungnadia speciosa Staphyka pringlei Pm Pm Pm Pm Pm Pp Pp "fresno cimarrón" "madroño" (cultivada y silvestre) "nogal" "nogal" "nogal'' "nogal." "durazníllo" ''manzanita'' "haya'' "nogal de nuez encarcelada'' "nogal de nuez encarcelada" "mora silvestre" "aguacatillo" "álamo" "encino blanco'' "olmo" "monilla" (>l<) Los símbolos de las formas biológicas de Raunkiaer que aparecen en las listas son los generalmente aceptados, como sigue: (*") En esta lista no se incluyen los árboles cultivados: "jaboncillo'', "fresno", "canelo", "anacua", cítricos, palmeras, "eucalipto", "rompevientos", "pirul", "casuarina", "magnolia" y muchos otros ornamentales (ver Apéndice). to 11 �LOCALIDADES MAS IMPORTANTES Pm Pp Pn Ps Ch H G Th E HH Hg Mesofanerofitas (de 12 a 25 m.) Microfanerofitas (de 2 a 10 m.) Nanofanerofitas (de 0.5 a 2 m.) Fanerofitas trepadoras (lianas) Camefitas Hemicriptofitas Criptofitas -GeofitasAnuales y efímeras Epifitas Hidrofitas Herbáceas volubles b) .-Estrato arbustivo.-Representa el sotobosque; tiene mayor número de especies que el arbóreo, en tanto que el estrato herbáceo es más rico en especies que el arbustivo. Sin embargo, la lista que se anota adelante no significa que todas las especies se encuentren juntas. Del lado xerofítico del bosque predominan especies que son dominantes o más frecuentes en otro tipo de vegetación, especialmente los matorrales subinermes parvifolios. Las franjas ecotonales de estos matorrales con el bosque son muy amplias. Por otra parte, del lado húmedo del sotobosque, es decir, a orillas de corrientes y en las partes más oscuras y húmedas de los caf1ones, predominan especies más bien esciófilas. Así pues, al bosque mediano subcaducifolio lo caracterizan los siguientes elementos floristicos: Forma Biológica. ESPECIES c "ó an n Cañón de . Cola Mesa de Cañó11 de la Posada Para¡e Río de R 1ª ChipÍllque "El Diente" de Vidria dO los Caballo amos e eros Pla11o sos M (1) (2) (3) X X (4) Pn Acacia rigidula X Pn Aloysia, lycioides X Pn Aloysia, macrostachya Pp Amyri s madrensis X Pn Arnyr'is texensis X Pn Baccharis neglecta Pn Baccharis glutinosa Pn Bocconia lati§epela Pn Bouvardia ternifolía Pn Brickellia laciniata Pn Brickellia veronicaef olia Pu Buddleia ma:rrubifolia Pn Buddleia sessiliflora X Pn Bu,ddleia tomenteUa X Pp (5) (6) (7) X X X X X X X X Bumelia lanuginosa :X X X Pp Bumelia spiniflora X X X Pp Caesalpinia mexicana Pn Callicarpa pringlei Pn Cassia greggii X Pp Chiococca pachyphylla X X Ps Cocculus carolinus X X Pp Colubrina greggii X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 13 X X X X X X X X �LOCALIDADES MAS IMPORTANTES LOCALIDADES MAS IMPORTANTES Forma Biológica Pn Pn Pn Pn Pn Pn Pp Pn Pn Pn Pn Pp Pn Pn Pp Pn Pp Pn ESPECIES Cañón do . Caiióll Mesa de Cañón de lo Posado ParaJe M Chipinque "El Diente.. de Vidrio de los e eros Plano Osos Cordi,a boissieri Cuphea cyanea Dalea tuberculata Dasyilirion berlandieri Deca.trop-is bicolor fª (1) (2) (3) (4) X X X X (5) Cola (6) X X X X X X Dodonaea viscosa Eupatorium azureum Eupatoriu,m pycnocepluilum Eupatorium viburnoides Eysenhardtia X polystachya X Fenillera linearis J/,orestiera racernosa Fraxinus greggii Garrya ovata X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Garrya laurifolia X X Gymnanthes longipes Heimia salicifolia X X X Helieta parvifolia X X X X X X X X X Pn Pn Jndigofera suffructicosa X Jacobinia spicigera X X X X X Pn Karwinskia humboldtiana X X X X X X 14 X Forma Biológica ESPECIES C -· Cañón de p . anqn Mesa de Caiióll de la Posada araJe Cola Río de Chipinque "El Diente.. dé" Vidrio de los de Ramos Meleros Plano Osos Caballo (1) (7) X Desmanthus 'J)'finglei Diospyros texana Heliotropium angustifolium Rio ci~o Ramos Pn Lantana achyrantifolia Pn Lant-ana ca-niara Pn Lantana canescens X Pn Leucaena pulverulenta X Pn (2) (3) (4) (5) (6) (7) X X X X X X X X Leucophyllum frutescens X X Pn Litsea muelleri X Pn Litsea no-voleontis * X Pn Litsea pringlei X Pn M ahonia gracüis X Pn M ahoni,a tinctori,a X Pn M ahonia trifoliolata X Pn Pp Mi1nosa biuncifera X N eopringlea integrifolia X X Pp Persea pachypoda, X Pp Philadelphus coulteri X Pn Phytolacca americana Pp Pistaci,a mea:icana Pn Porlieri,a angustifolia Pn Pp Ptelea tri/oliata X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Quercus fUS'iformis (forma arbustiva) X X * Sinónimo de úitsea pringlei Bartlett -Allen, 1945-. 15 X X X �c).-Estrato herbáceo.-Está integrado por gran número de especies y no es LOCALIDADES MAS IMPORTANTES Forma Biológica ESPECIES Cañón de . Cañón Mesa de Cañón de la Posada ParaJe Cola Rlo de R M 8 Chipinque "El Diente" de Vidrio de lo• Caballo amos e eroa Plano Osos f (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) X X X X X Pn Randia la.etevirens Pp Rhus lanceowta Ps y Pp Rhus radicans X Pn Rhus trüobata X Pn Rhus virens X X Pn Sal'Via bellotaeflora X X X Pn Salvia regla X X Pp Sargentia greggii Pn Schaefferia cuneifolia Pn Solanum verbascifolium Pn Stillingia sanguinolenta Pn Symphoricarpos microphyllus X Vernonia ervendbergii X Pn Pn Vernonia liatroides Ps Viti.s berlandieri Ps Vitis cinerea Pn Xanthoceph<ilum glutinos·um X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Pn Xylosm,a flexuosum X X X X X Pp Zanthoxylum f agara X X X X X Pn · Zexmenia kispida continuo. La variedad tan extraordinaria de especies se acentúa a la orilla de las corrientes donde inclusive integran, con la fauna, interesantes ecosistemas de borde. Las acequias y canales hechos por el hombre se pueblan de especies higrófilas, las que de vez en cuando son combatidas dada la obstrucción que ocasionan en los vertederos para irrigación de huertos y áreas de cultivo. X 16 X X 17 �LOCALIDADES MAS IivIPORTANTES Forma Biológica ESPECIES LOCALIDADES MAS IMPORTANTES Cañón de . Río Mesa de Cañón de la Pasada Para¡e Cola de Chipinque "El Dieute" de Vidrio de los de Ramos Meleros Plano Osos Caballa Cañón (1) (2) (3) (4) (5) (6) Abutilon hypokucon Th Acalypha dioica Th Acalypha neomexicana * ? X X X X G Adianturn capillus-veneris X G * Adiantum po-iretii X G Adiant1¿m tenerum * X X X Andropogon saccharoides Anernia mexicana X G Anemia adiantifolía X G Anemia phyllitidis G Anernone decapetala e Anemone tuberosa Th Apium graveolens G Arisaer,ia dracontium Hg Aristolochia brempes X Th * Argemone mexicana X X Th Asclepias angustifolia X X Th Asclepias curassavicum X X X H Asclepias similes X X X X X X X X X X X X X Amicia zygomeris Th Anagallis arvensis G ** Andropogon cabanissii X H .Asclepias texana G •• Andro-pogon glomeratus X Th Aster 7,aevis G Andropogon hirtus Th * Astranthiurn integrif olium Ch Aste1· spinosus * Las especies precedidas por un asterisco son las mencionadas por White (1940 ** Las especies de gramíneas precedidas por doble asterisco son las citadas por Almaguer y Cuevas (1965) para la 7a. localidad ( cañón del Río Ramos, Allende, Nuevo León). 18 * X X X X Begcnw, taylo-rae Ch Boehmerw, cylindrica X X X X X X Basovia mexicana G X X Bacopa procumbeus a.) para la localidad 6 (Cola de Caballo, ex-Hacienda Vistahermosa, Santiago, Nuevo León). X X Ch X (7) X Amaranthus hybridus X (6) X Th * X (5) G • X X (4) X X X (3) X X .Agrostis verticillata Allium kunthii G • (2) Andro'J)ogon stolonifer X X (1) G • * X Achillea sp -6 Cañóu de P . an n Mesa de Cañón de la Posada araie Cola Río de Chipinque ..El Diente" de Vidrio de los de R Meleros PlCIIlo Osos Caballo amos X Acalypha phleoides ? G X c X X X ESPECIES (7) Aparte de las especies transgresivas, se anotan las siguientes (*) y (**): Pn-Ch Forma Biológica X 19 X X X X X X X X �LOCALIDADES MAS IMPORTANTES LOCALIDADES MAS IMPORTANTES Forma Biológica ESPECIES * H H H ** (2) X X (3) (4) X X Ch Bou,tBloua trífida X Conoclinium integrifolium r Brachiaria ciliatissima X X X X Cardm,iine auriculata Carlowrightia parvifolia Cenchrus incertus X Th * Cenchrus pauciflorus G Gheüanthes aemula G Che{lanthes alabamensis X G Cheil.,anthes eatoni X G Cheilanthes leucopoda G Cheílanthes microphyUa G Cheüanthes tomentosa Th Chenopodium ambrosioides X X Chrysactinia pinnata HóG Cirsium sp Hg Clematis drummondii Hg Clematis pitcheri Croton cortesianus X Croton fructiculoS'US X * Perenne Gynoglossum virginianum Delphinium sp ? Desrnodium sp X X X X X X (7) X X X X X X X X X X X X Ch Dichondra argentea Ch Dichondra repens Th * Digitaria sanguinalis X G • Dryopteris concinna X Ch Dyschoriste decumbens X X X X •• * Munz (1963: 1399) cita Corall,orhiza stricta Lindl. para Nuevo León. 21 X X X X (6) X Cuscuta indecora neuropetala X X (5) Croton monanthogynus ? X X Croton leucophyllus Cyperus sp X 20 Ch G X X Corallorhiza wisteriana X -maleza muy frecuente-Ch G • * • Th (4) X Conyza canadensis • (3) X Th Th X (2) Conopholis mexicana Th X 1ª Parásita Ch X e -· Caiióu de . anon Mesa de Caiióu de la Posada ParaJe Cola Rio M Chipinque "El Diente" de Vidrio de los de R e eros Plano Osos Caballo amos (1) (7) X Calyptocarpus vialis ** (6) Bouteloua filiformis Ch Ch (5) ESPECIES Camelina sp Bro-mus texensis H (1) Forma Biológica. ? H * f X Bouteloua curtipendula H ? Caiióu de Cañó11 Mesa de Caiióu de la Posada Paraje Cola Rlo 8 de R M - Chipinque "El Dienle" de Vidrio de los e eros Plano Osos Caballo amos �LOCALIDADES MAS IMPORTANTES LOCALIDADES MAS IlvIPORTANTES Forma Biológica ESPECIES Cañóq de . Mesa de Cañ611 de la Posada Para¡e Cola Rio de Vidria de los fe Chipinque ""El Diente" ti1e eros Plano Osos c~~llo Ramos Cañón (1) (2) Ch Dyssodia acerosa X X Ch Dyssodia setifoUa X X Th Dyssodia micropoides Th Dyssodia pentachaeta Perenne Eleocharis sp (3) (4) (5) (6) Forma Biológica ESPECIES Cañ611 de . Cañón Mesa de Cañ611 de la Posada Para¡e Cola Río de R Me eros Chipinque ..El Diente" de Vidria de los Caballo amos Plano Osos (1) (7) Th Galium virgatum Th Gilia incisa X Th X X te (2) (3) (4) (5) (6) (7) X X X X Gaura parviflora X X Ch Gaura sinuata X X H Geranium sp Elyonurus tripsacoides X Ch H aplopappus spinulosus X Epipactis gigantea X Ch* Hedeoma drumondii X Th Eragrostis diffusa X Hedyotis sp X H Eragrostis hirsuta X Helenium amphibolum X Eragrostis intermedia X H ** ** ** H ** ~ .· Th X X Eragrostis pilosa X Eryngiurn gramineum X Eucnide bartonioides X X Th * X X X lleliotropium torreyi X Ch Heterotheca subaxillaris X X X X HóG Heuchera mexicana X X X X Ch Hibiscus cardiophyllus X X X Euphorbia chamaesyce X H* Hilaría mutica X Th Euphorbia dentata X ? Houstonia sp (Hedyotis) X Th Evolvuius alsinoides HH Hydrocotyle verticillata ? Flaveria repanikJ, Th Fforestina pedata Ch Franseria ten1tifolia Ch* Gaillardia mexicana X Perenne Galactia striata X Ch Galium microphyllum X X X X 22 X X X X X X X X X X Hydrophyllnm sp X X Th Hymenoxys linearifolia ?* Hypericum collinum Perenne lndigofera brevipes X Hg * lpomoea hirsutula X Perenne Lantana achyranthif olía X X X 2S X �LOCALIDADES MAS IMPORTANTES LOCALIDADES MAS ThIPORTANTES Forma Biológica ESPECIES f>n Lantana involucrata H ** Leer8UL grandiflora Th Lepidium virginicum ? Lespedeza sp Th * Linum cruciatum Th Linwm medium Ch Lippia nodiflora (Phyla nodiflora) Ch Lippia macrostachya Cañón de . Cañón Mesa de Cañón de la Posada Para1e Cola Rlo de R M Chipinque "El Diente" de Vidrio de los e er·o s Plano Osos Caballa f• (1) (2) (3) X X X X (6) X H Llavea cordifolía X Perenne Lobelia cardinalis ssp. graminea X X X X Th Loeselia caerulea Th Macromeria aff. barbigera Ch* Malvastrum. coromandelianum (1) X Monard,a citriodora X X Ch M onard,a tenuiaristata X H ** Muhlenbergi.a schreberi X Th Myosotis sp X Th Nama biflorum Ch Nierembergia viscosa H N otholaena candida H ¡,;¡ otholaena. sinuata var. integerrima X X X X X X Manisuris altissfrna Ps Mascagnia macroptera X X X Hg Maurandya barclaiana X Th * Medicago lupulina Hg Metastelma angustifolium (Cynanchum) X X X X 24 X X (7) X X X X X X X X X X X X X X X X X X Perenne Oenoíhera speciosa H ** Opli,srnenus setarius Pn y Ch Op'u ntia sp X Parásita Orobanche sp X Ch X (6) X X X X X X X (sobre Xanthocephalum glutinosum) X X (5) X Oenothera rosea Osmia ivaefolia (Eu,patorium ivaefolium) X X G Oxaz.ts leonis X X G Oxalis madrensis X H * * (4) X Perenne X X (3) X Th X X (2) 1Wicromeria xalapensis X Lithospermum incisum C -ó Cañón de p . an n Mesa de Cañón de la Posada araJe Cola Rio de R de Chipinque "El Diente" de Vidrie de los Caballo a:n<>s Meleros Plano Osos X X X ESPECIES (7) X X G Mammillaria sp (5) X X Ch (4) Forma Biológica ){ Th * Panicurn fasciculatum Th • * Panicum reptans X X X X X 25 �LOCALIDADES MAS IMPORTANTES LOCALIDADES MAS IlvIPORTANTES Forma Biológica Cañón de . Cañón de la Posada Para¡e Cola Mesa de Rio de Chipinque "El Diente" de Vidrio de los Ra:mos e eros Plano Osos Caballo Cañón ~ fe ESPECIES (1) H ** (3) (4) (5) (6) Panicum tennesseense Panicum transiens H ** Panicum 'Virgatum Th Th ó Perenne Parthenium hysterophorus Biológica X X X Cañón de . Cañón Mesa de Rio Cañón de la Posada Para¡e Cola de Ramos M Chipinque "El Diente" do Vidrie de los e eros Plano Osos Caballo fº (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) X X X X X X X X X Th Pilea microphyl'la Ch Pinaropappus roseus Pn Pipe,· sanctum ( escapada del cultivo) X G• Piptochaetium fim"b'riatum X Ch Plantago spp X Parietaria debilis (P. fl,orúi,iana) ESPECIES (7) X * ? (2) Forma Th Parietaria numularia X Ch Plurnbago scandens X X G • * Paspa!Lrm bifidum X Th Poa annua X X G * Paspalum caespitosum X Th Polanisa dodecandra X X X X * G * Pa..<;pabtm conjugatum X ssp u1dglandu"/.osa G * Paspalnm langei X Polygala sp G * Paspalum li'17idum X G Polygonatum biflorum G * Pa..<;palum notatum X Th Polygonum persicaria G "' Paspalum unispicatum X G Polypodium thyssanolepis H * '-' Pol11pogon elongatw; G * * G Paspalum 'Virletti X Pellaea spp X ? Peperomia sp X ? Petunia sp X G Phanerophle"bi.a umbonata X Phyllanthu.s ferax X X X X X X X G X X X PhyUanthw; neolecmens·is X HóG Phyllanthu.s polygonoides X 26 X X X X X X X X X X X X X X X Pteridium aquilinum var. caudatum X X X X X H Püms cretica Ch I'vatfbida columnaris Ch Rivina hurnilis Ch Rttbus tri'Vialis Th R:u,ellia corzoi X Ch * Ruellia parryi X X X X X 27 X X X X X X X X X X �LOCALIDADES MAS IMPORTANTES LOCALIDADES MAS IMPORTANTES Forma Biológica ESPECIES Cañón de Cañón Mesa da Caii6n de la Posada Paraje Cola Bio M te Chipinquo "El Diente" de Vidrio de los e eros Plano Osos ca:~no R (1) (2) (3) (4) (5) Salvia azurea Ch Salvia coccinea Ch Sal'üia 1·oemeriana Th Samolus parviflorus ? * X X X (6) Sanicula mexicana (S. liberta) X X Th X Th X X Th * Sclerocarpus uniserialis X Th Scutellaria seleriana X Perenne Sélaginella cuspidata Perenne * Selaginella pi1ifera X H Senecio sanguisorbae X H * Setaria. geniculata X H Setaria. macrostachya Ch* Sida procurnbens (S. filicaulis) Perenne Simsio, calva Ch Siphonoglossa '{)ilosella H Si.syrinchium angu,siifoliurn Th Solan11,m nigrum Perenne Solidago sempervirens H * Sphenopholis obtusata H * Sporobolus poiretti X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Stellaria cuspidata (2) (3) (4) (5) (6) (7) X X X X X X Stellaria ovata X Ch* Stevia berlandieri X * St·ipa mucronata X ? * Ch Talinum paniculatum H Tara:r-acum officinale G X X X Tectaria heracleifol-ia X X G Tectaria tri/oliolata X Ch T etragonotheca texana Perenne Tetrameriurn hispidum X X X G Thelypteris puberula Th Teucrium cubense Th Torilis nodosa Ch Tragia nepaetifolia H* H* X H* X H X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Trichachne californica X Trichachne isularis X - Triodia texana X X Thalictrum wrightii X Río amnos X X Tripsacum floridanum X H Uniola latifolia ,v·.... X Th U rtica dioida -, X Th U rtica urens X 28 X Caii6n de P . Mesa de Caii6n de la Posada ara¡e Cola de de Chipinque "El Diente" de Vidrie de los Caballo Meleros Plano Osos ª"º" (1) X X C •. ESPECIES (7) X X Forma Biológica X X 29 X X X X �LOCALIDADES MAS IMPORTANTES Forma Biológica ESPECIES Cañón de . Cañón Mesa de Cañón de la Posada ParaJe de Chipinqu3 ..El Diente" d~ Vidrio· de los Meleros Plar,o Osos (1) (2) Ch Verbena canadensis X Ch Verbena canescens X Th * Verbena ciliata Th V erbesina encelioides (5) Blo Ramai (6) (7) X Las compuestas más frecuentes corresponden a los géneros W edelia, Senecio, Eupatoriu.m , Gaillardia, Heterotheca, V ernonia, Wyethia, Tetra- neuris y otros. A oril1as de la presa de "La Boca" crece profusamente Heteranthera graminea que no se habia reportado antes en Nuevo León. X Wedelia sp X mexicana De acuerdo con Ford Smith, aparecen otras especies propias de diversos estratos entre las cuales merecen citarse, para las áreas montañosas vecinas a Monterrey, las siguientes: X Xantlwcephalu:m spiw,,erocephalum Th (4) X -Ximenesia encelioides- X Wyethia (3) Cola ci~uo Las herbáceas más raras de cuantas se anotan son las orquidáceas terrestres Epipactis giyantea y Corallorhiza wisteriana, la primera colectada solamente en una localidad del Cañón del Río Ramos, a orilla de la coriente con Hydrocotyle, Thelypteris, Nasturtium, Samolus y algunas Ciperaceas; en tanto que Corallorh'i.za wisteriana se co!ectó en dos ocasiones en bosque de encinos: en el cañón de "El Diente'' y en "Las Huertas", en plena montaña entre 700 y 1000 metros de altitud. El hallazgo de plantas tan inconspícuas es enteramente casual. Muy raras también son Polygonatum bifloru,m y Arisaema dracontium, localizadas en rincones poco iluminados (Fig. 6). X X X X G Xanthox<ilis stricta X X G Zephyranthes 7,o ngifolia X X OBSERVACION: Las especies que se marcan so!amente en una o dos localidad puede ser que estén presentes también en alg,ma(s) otra(s) localidad(es) ya q los datos de campo derivados del muestreo por parte del autor son tal como apa· recen las listas y en el texto. en 30 Asclepias oenotheroides !resine p<ilmeri Briza rotundata Leucaena '[J'Ulverul,enta Cardiospermum halicacabum (enredadera) IAtsea muellerii Casimiroa sp. Macrosiphonia macrosiphon Cassia greggii M alvast1·um americanum Castela erecta var. texana Melochia pyramidata Chrysactinia truncata M elochia tomentosa Comriielinantia pringlei Nothoscordum bival,ve Coreopsis basilis Phaceli,a congesta Corydalis sp Omphalodes sp Cuphea sp Phryma sp Dalea greggii PolygaÜJ. alba Eragrostis intermedia Priva mexicana Fendl,era rupicola RanunculWJ geoides 31 �Sarcostema hartweggii (enredadera) Siphonoglossa greggii Valeriana sp. Viburnum cuneifolium Wissadula amplissima Gaura brachycarpa Gaya viol,acea d) .-Asoc-iaciones importantes.-Muy destacadas son las asociaciones de Cordia-Helietta en la parte xerofítica de la sierra, especialmente hacia los flancos más expuestos (Fig. 5). Donde se acentúa la escasez de agua aparecen especies xeromórficas como Porlieria angustifolia ("guayacán") Hamatocactus hamatacanthus (Fig. 8) Opu,ntia leptocauMs, Echinocereus sp. Agave lecheguilla, Neolloydia sp. Gochnatia hypoleuca, Dasylirion sp. especies que suelen presentarse en tipos de vegetación resistentes a condiciones hídricas magras. Estas asociaciones existen a lo largo del cañón de Meleros que sigue dirección NW hasta el "Cañón de la Huasteca" donde la aridez se acentúa. Por el contrario, en las riberas de los arroyos, en parajes muy sombríos y en áreas húmedas o encharcadas' se presentan asociaciones higrofíticas muy variables. Sirven de ejemplo las asociaciones de Hydrophyllum sp - Thelyptoris puberula- Samolus parviflorus - Boeh!nwria cylindrica; la de Plantago sp Heuchera mexicana Peperomia; la de Xanthosoma robustum - Polygonum persicaria .ddiantum sp Hydrocotyle verticillata. Las epifitas Tillandsia usneoide.s y Tillandsia recurvata suelen encontrarse en gran cantidad sobre sabinos, especialmente la primera. El "injerto" o "retoño" Phoradendron vegeta sobre nogales donde causa daños. Phoradendron destaca más cuando sus hospederas carecen de follaje, especialmente Carya. La sombra orográfica determinada por el anticlinal de "Los Muertos" es causa de cambios en la vegetación del "cañón de Meleros". Estos cambios se aprécian directamente sobre el terreno por la composición florística · de las comunidades presentes. Dicho cañón sigue dirección ESE WNW. Su extremo sureste corresponde a los bosques de encino (bosque mediano superennifolio) y su extremo noroeste al matorral submontano y en condiciones más xéricas al matorral rosétofilo. Las condiciones climáticas involucradas ( disminución de la precipitación y de la humedad así como temperaturas más extremas) dan margen a que el bosque mediano se ha ga disperso; aparecen áreas abiertas y el matorral substituye al bosque. Sirvan de referencia las especies, muchas de ellas xerófilas, siguientes (Fig. 7) : 32 LISTA DE ESPECIES DEL "CAÑON DE MELEROS" -Basada en Sánchez, 1967.Acacia berl,andieri Echinocereus pectinatus Acacia constricta Acacia farnesiana Fendlera rupicola Acacia rigidula Gochnatia hypoleuca Acacia wrightii Hamatocactus hamatacanthus (Fig. 8) Agave lecheguilT,a Helietta parvifolia (Fig. 9) .Agave victoriae reginae Allionia incarnata H esperaloe funifera Aniscanthus sp H offniansegia sp Aplopappus spinulosus J atropha dioica M ascagnia macroptera Aristida adscensionis Melica montezumae Bahía absinthifoz.ia Menodora sp. Bernardia myricifolia M ortonia greggii Boutewua trífida N eolloydia sp Buddleia marrubifolia Opuntia imbricata Celtis spinosa var. pallida Opuntia leptocaulis Ptelea trif oliata Cercocarpus sp Porlieria angustifolia (Fig. 10) Ce-vallia sinuata Porophyllum scoparium Chikrpsis linearis Salvia bellotaeflora Cnidoscolus urens Tridens texan-us Dasylirion berlandieri Turnera diffusa Dyschoriste decumbens Viguiera stenoloba Dyssodia micropoides Yucca sp 33 �Se puede apreciar que el matorral, hacia el poniente, tiende a transformarse en xeromórfico. Están presentes especies propias de nuestras zonas áridas del norte del pais; el área de "gobernadora" Larrea tridentata no queda lejos, pues aparece a unos cuantos kilómetros al noroeste del Cañón de la Huasteca en los municipios de Santa Catarina y Villa de García, Nuevo León. e).-F'orrnas de vida.-Las fanerofitas y hemicriptofitas son las for- mas biológicas que predominan en los tipos de vegetación considerados. Las anuales están bien representadas. Cabe hacer notar que el factor altitud influye en la distribución de las formas de vida vegetales. Sabido es que conforme se asciende aumenta el porcentaje de criptofitas y hemicriptofitas y disminuye el de fanerofitas, aún cuando estas últimas dominen el paisaje en tamaño y biomasa. 5. -APRECIACIONES F'LORISTICAS El área montañosa al sur de Monterrey presenta aportes florísticos de tres diferentes linajes fitogeográficos, a saber: -Elementos boreales (holárticos y neárticos) -Elementos meridionales (neotropicales) -Endemismos -provinciales -regionales -locales Entre el elemento boreal de la flora madrense tenemos Gornu.s florida, el cual es autóctono del medio oeste de los Estados Unidos (Dansereau, 195'i) p~ro llega hasta México al estado silvestre, en forma discontinua. Es sabido que Corwu.~ florida es acompañante importante del bosque deciduo de Liquidambar en áreas montañosas mexicanas de TamauJipas, Hidalgo, Puebla, Veracruz y Chiapas (Miranda y Sharp, 1950; Miranda 1952, Hernández et al, 1951; Gómez Pompa, 1965) y de San Luis Potosí en la región húmeda de Xilitla y Tamazunchale (Rzedowski, 1966). En Nuevo León, Cornus se liga al bosque mediano subcaducifolio. En este tipo de vegetación predominan juglandaceas de los géneros Car-ya y .Tugl,a,ns en asociación con ll1orus, UZ-mus, Platanus, Quercus, Staphylea pringl,ei y Rargentia greggii. 34 Otros elementos de afinidades holárticas a nivel de género que apa• recen en la zona montañosa cerca de Monterrey son, por ejemplo: Ane• mone, Ranumculus, Veronica, G-eranium, Vitis, Rubu.s, Ribes, Phüadelphus, Viola, Cercocarpu.s, Polygonatum, Delphinium; y entre los arbóreos: 'l'axodiurn, Pop~, Morus, Geltis, Acer, Ulmus, Platanus y Querous. Por lo que respecta al elemento meridional que parece ligarse a las zonas coster.as de baja altitud, cálidas y húmedas de ambos litorales mexicanos, podemos señaJar como notables Xylosma flexuosum, Meliosma alba, Persea pachypoda, Chiococca pachyphylla, Randia laetevirens y Xanthosoma robustum De los endemismos conviene disitnb'Uir los de carácter provincial, regional o local. El elemento endémico madrense es notable (Beaman y .Andresen, 1966). Sin entrar en consideraciones fitogeográficas más específicas, se reconocen en nuestra área algunos endemismos locales importantes como Ulmus monterreyensis y Ulmus divaricata del bosque mediano subcaudicifolio. Se consideran endémicas también Litsea muelleri, Staphylea pringlei, Cobaea pringlei y Senecio monterreyensis. Los nogales citados por Manning (1962) Carya palmeri y Juglans hirsuta parecen ser endemismos regionales. Del bosque deciduo templado en San Luis Potosí, Rzedowski (1966:1968) reporta Carya palmeri, Juglans mollis y Morus celtidifolia -entre otros- como especies del estrato superior denso donde dominan liiquidambar y varias especies de Quercus. Es interesante seguir la distribución de tales especies por la sugestiva relación fitosociológica que implica (habrá Li.quidambar en Nuevo León ?) . Las especies de afinidades neotropica!es que merecen citarse entre nuestra flora serrana son, por ejemplo: Brahea berlandieri (en lugares agrestes y escarpados). Brickellia laciniata (muy abundante en áreas expuestas) . Decatrapis bicolor ( común en laderas encañonadas) . Rhus trilobata (en el bosque sombreado a base de encinos). Ungandia speciosa (abundante a la vega de los arroyos). V ernonia Uatroides. Entre los endemismos provinciales pueden citarse Amyris rnadrensi,$, Amyris texa.11,a y Sargentia greggii; Croton lev.cophyllus var. trisepalis es considerada por M. Johnston (1958 y/ o 1959) como endémica del centro de Nuevo León. 35 �Por el contrario, otras especies presentes -en nuestra región montañosa, gracias a su "plasticidad ecológica" se distribuyen ampliamente en nuestro continente, o en parte de él, como por ejemplo Pteridiurn aquilinu.m, Pilea microphylla, Anagallis arvensis, Heimi,a, salicifolia, Bauteloua <.Yurtipend'ula, Boehmeria C"Jlindrica, Heuchera rnexicana, Adiantum capi• llus-veneris Y Urtica spp, sin contar las numerosas especies de malas hier- bas de amplia distribución en el continente americano. El bosque mediano subcaducifolio, en Nuevo León, lo mismo que el bosque deciduo, suelen presentar su mayor densidad y colorido a los lados de las corrientes importantes que descienden de la sierra. Estos bosques en galería, aunque no se los encuentre plenamente desarrollados en laderas muy eJ\.'J)uestas a la insolación, ocupan gran parte de los cañones orientales de la mismo, al sur inmediato de Monterrey (Fig. 11). Afortunadamente este tipo de bosque está conservado en la Sierra de Anáhuac, lo que permite conocer su composición floristica tal como se presume que ha tenido. El elemento boreal predomina, pero suelen intercalarse elementos meridionales que nunca alcanzan a ser dominantes. Esto es obvio por tratarse de áreas de clima templado -aunque cálido en verano- de la unidad orogénica conocida como "Sierra Mad.re Oriental". Las especies dominantes, boreales, son de hojas o folíolos anchos, de bordes aserrados o dentados y de follaje deciduo. Aparte de las mesofanerofitas -muy escasas-, dominan microfanerofitas, entre todas las cuales forman el dosel arbóreo, con abundancia a veces de epifitas (Tillandsia). Los estratos inferiores tienen representantes de nanofanerofitas -sotobosque ó estrato arbustivo-. Siguiendo el orden de importancia abundan las geofitas, hemicriptofitas, camefitas, terofitas -anuales--- y parásitas (Orobanche, Conopholis, Cuscuta y Phoradendron). Las familias de herbáceas y semileñosas mejor representadas tanto en especies como en número de individuos son de las Campositae, Labwtae, Polypodiacea.e, Gramineae, Cyperaceae, Euphorbiaceae, Ra.nunc:tilaJ;eae y Urticaceae. En el estrato arbustivo están bien representadas 19 familias, en tanto que en el herbáceo lo están 50 familias incluyendo 3 familias de na Espinosa el día primero de mayo de 1966 y en varios cañones poste_riormente. Las trepadoras más frecuentes son las siguientes: Ari8tolochia spp Maurandya barclawn,a, Cent-roserna virginianum Metm;telma sp. Clematis drummondii Nissolia sp Clematis pitcheri Partenocissus quinquefolw Coba.ea pringlei Rhu.s radicans Cocculu.,; carolinus Smilax bona-nox Eupatorium azureum Urvillea l pomoea spp Vitis berla.ndieri Mascagnia macroptera Vitis cinerea ulm.acea 6.--RESU1lIEN En el presente escrito se aborda el tema de la vegetación de la parte media t500 a 2000 metros de altitud) de la región montañosa vecina a Monterrey, Nuevo León; se da especial énfasis a las comunidades vegetales de los cañones orientales de la Sierra de Anáhuac, tramo ~omprendido entr-e el río Ramos del Municipio de Allende, Nuevo León y el anticlinal de "Los Muertos", Monterrey, Nuevo León. Se reconocen cinco tipos de vegetación en general, pero se estudian fundamentalmente el denominado bosque mediano subcaducifolio y en parte el bosque caducifolio. Se señalan asociaciones importantes del medio mesófilo e higrófilo de los cañones. Algunos comentarios fitogeográficos y las listas florísticas así co-mo fotos y dibujos complementan el texto. Los datos bibliográficos son tratados con parquedad. Al final aparece la lista de familias y especies representadas en la región montañosa, con arreglo al sistema de Barkley (1965). Pteridofitas. La leguminosa trepadora Centroserna virginianum existe en Nuevo León. Se colectaron ejemplares cerca de la Cueva de "La Boca", a orillas del Río San Juan (Santiago, Nuevo León) por parte de la señorita Josefi36 7.-ilGRADECIMIENTOS El autor agradece a las siguientes personas su valiosa ayuda: al Dr. J. Rzedowzki del Instituto Politécnico Nacional por la identificación de 37 �parte del material herbáceo y arbustivo; al Dr. M. Johnston de la Universidad de Texas por su auxilio eil la determinación de especies muy diversas así como al Director de dicho Herbario, Dr. B. L. Turner, por facilitarnos el acceso a la colección de John Ford Smith.; al Dr. Paulino Rojas por contribuir con datos de vegetación y comunicaciones verbales, especialmente sobre la identificación de helechos y distribución de algunas especies arbóreas. A los señores biólogos Rogelio Portales y Humberto Sánchez por sus sugestiones en temas conexos; a los alumnos y colegas que ayudaron a colectar, arreglar el material y asistir al autor en sus salidas al campo: biólogos José Castillo, Glafiro Alanis, Ernesto Ballesteros y Guadalupe J. Cano. A este último colaborador así como al señor Isauro Domínguez se deben los dibujos que aparecen en el trabajo. Las fotos se deben al biólogo Carlos H. Briseño y al autor. La foto de Agave bracteosa fue remitida por el Dr. A. Gómez Pompa, de la Universidad Nacional Autónoma de México. A todos ellos las gracias cumplidas. A la señorita Ma. del Carmen Garza y señora Graciela Narváez de Marroquín por mecanografiar repetidas veces el manu.scrito. found along the water streams and those which are worthy of mention are, namely: Quercus canbyi Carya illinoensis Quercus fusiformis Carya ovata Quercus polymorpha Juglans hirsuta 'Quercus rysophylla Juglans mollis Taxodium mucronatum Pl.atanus mexicana As a matter of fact the oak forest and pine-oak forest are different both from the physiognomic and floristic standpoints. However the ecotonal facies are hard to be distinguished at all. On the other hand, the following tree species are important: Cornu,3 florida Staphl,ea pringl'ei Morus mwrophylla SaJ,ix taxifolia 8.-FJUMMARY Ulmus divaricata This paper gives botanical information about the "Sierra Madre Oriental" near Monterrey, Nuevo León, México. A physiographlc approach 1s depicted at the begimring in order to situate the region to be studied. A geological glance is treated. Broad botanical aspects have been stablished in accordance with different levels of the mountain. Five vegetational types are regarded only, mainly those situated along the streams, brooks and rivers. They can be easily identified. The area studied has a short extension, it ranges from Ramos River -Allende, Nuevo León- as far as "Chipínque" , a table land opposite to Monterrey City, at the geological unit known as Anticlinal "Los Muertos". Dominant species on the mountain range change according to slopes exposure and its different altitudes. Thus, such special conditions as humidity, drainage, kind of soil, canyon effect, water supply and temperature are involved as a whole to determine vegetational types; one of these, the so called deciduous forest is treated with more details. The main floristic elements concerning to that deciduous forest are 38 Endemic elernents are represented by Ulmus monterreyensis, Staphylea pringlei, Cobaea pringlei and Ulmus divaricata. Floristics lists are added. Sorne figures complete the explanations. 9.-LITERATURA CITADA Alanís F'., G. J. 1967. Malezas más frecuentes en la región citrícola de Allende y Montemorelos, Nuevo León, Tesis profesional inédita, Escuela de Ciencias Biol tgicas, Universidad de Nuevo León, 54 p. p. Allen, C. K. 1945. Studies in the Lauraceae, VI. Preliminary survey of the Mexican and Central American Species. Journ Arnol,d Arb. 26: 280-434. 39 �.Alniaguer) E. y A. Cuevas. Club, 78 (6): 458-463 . 1965. Las Gramíneas del río Ramos. Agronomía Núm. 101. Escuela Agricultura y Ganadería I. T. E. S.M., pp 2-7, Monterrey, Nuevo León. Andresen, J. W. and J. H. Beartian. 1961. A new species of Pinus from México. Journ. Arnold Arb.) 42 (4): 437-441. Barkley, F. A. 1965. A list of the Orders and Families of Anthophyta (Angiospermae). Hopkins Press, Providence. Reaman) J. H. and J. W. Andresen. 1966. The Vegetation, FloristicS' and Phytogeography of the Summit of Cerro Potosí, México. Tlie Am. Mid. Nat. 75 (1): l. 33. Notre Dame, Ind. Dansereait, P. 1957. Biogeography. An ecological perspective. The Ronald Press. Co. N. Y. FJdwards) M. T. 1939. An Ecological and Vegetational Study of the Sierra Madre Oriental, México. Thesis, Graduate School of the University of Texas, Austin, Tex. Gonzá"lez M., F. 1966. La vegetación del nordeste de Tamaulipas. Tesis U. N.A. M. (Facultad de Ciencias) 57 pp. González R. 1963. Indices de Aridez y Termo-Pluviométricos para el Estado de Nuevo León. Agronomía Núm. 87, Escuela de Agricultura y Ganadería l. T. E. S.M. Monterrey, N. L. Hernández X ., E., H. Crum, W. B. Fax and A. J. Sharp. 1951. A unique vegetational area in Tamaulipas. Bv.ll,. Torrey Bot. 40 Hernández X., E. 1953. Zonas fitogeográficas del Noreste de México. Mem. Congr. Cient. Mex. 6:357-361 U. N.A. M. Johnston, JJ'l. CJ. 1959. The Texas Species of Croton (Euphorbiaceae). Th,e Southwest. Nat. 3: 175-203. 1963. Pa<;t and present grasslands of Southern Texas and Northeastern México, Ecology, 44 (3): 456-466. Landaw, C. E. . 1956. Taxonomía y descripción de algunas plantas frecuentes en Monterrey y sus alrededores. Tesis. Escuela de Agricultura y Ganadería. I. T. E. S. M. Manning, W. E. 1962. Additional notes of Juglans and Carya in Mexico and Central América. Bull. Torrey Bot. Club. 89 (2): 110-113. Marroquín, J. S., G. Borja, R. Velázquez y J. A. de w. Cruz. 1964. Estudio ecológico dasonómico de las zonas áridas del Norte de México. Publicación especial No. 2 Instituto Nacional de Investigaciones Forestales. México, D. F. Martínez, M 1961. Una nueva especie de Picea en México. An. lnst. Biol. Mex., 32: 137-142. Miranda, F'. y E. Hernández X. 1963. Los tipos de vegetación de México y su clasificación. Bol. Soc. Bot. Mex. No. 28: 29-179. Muller, C. H. 1937. Plants as indicatores of climate in Northeastern Mexico. Am. Miill. Nat. 18: 986-1000. 1939. Relations of the vegetation and climatic types in Nuevo León Am. Midl. Nat. 21: 687-729. 41 �Mullerried, F'. K. G. Biológicas de la Universidad de Nuevo León. 57 pp. 1944. Geología del Estado de Nuevo León. primera parte Norte. An. Instituto de Investigaciones Cientificas. Universidad de Nuevo León. 1 (1): 167-199. :Monterrey, Nuevo León. Sepúlveda, G. 1966. Estudio preliminar sobre la familia Polyporaceae en algunas -localidades de la Sierra Madre Qriental en Nuevo León. Tesis. Escuela de Ciencias Biológicas. U~versidad de Nuevo León. 1946. Geología del Estado de Nuevo León .segunda parte Sur. An. Instit·uto de Investigaciones Científicas. Universidad de Nuevo León. 1 (2): 39-83. Monterrey, Nuevo León. Valdés, J. Munz, Ph. A. 1958. Contribución al estudio de la vegetación y de la flora en algunos lugares del Norte de México. Bol.' Soc. Bot. Mé:)}. No. 23: 99-131. 1963. A California Flora. Univ. Cal. Press (p. 1399) Ortiz Hernández, J .•J. 1961. La biología Ge la mosca de la fruta ( A. ludens Loew) en la regíón cítrica de Nuevo León. Rev. Universidad No. 18-19: 145-164, Monterrey. White, S. S . . 1940. a. Flora of Hacienda Vista Hermosa, Nuevo León. A mesophytic nonalkaline habitat in the Eastern Sierra Madre of México. Pap. Michigan Acad. Sci. Art. and Let. 26: 81-86. Richett, H. W. 1950. Cornus in México, with notes on the evolution of the genus An. Inst. Biol. Méx., 21: 83-94. Rojas Id., P. 1940. b. Vegetation of Cerro de la Silla, near Monterrey, México. Pap. Michigan Acad. Sci. Art. and Let. 26: 87-98. Zobell, B. y F. Cech. 1965. Generalidades sobre la vegetación del Estado de Nuevo León y datos acerca de su flora. Tesis doctoral, U. N.A M. México, D. F. 1957. Pines from Nuevo León, México. Maároño 14 (4): 133-144. 10.-APENDIOE Rzedowski, J. 1962. Contribuciones a la Fitogeografía Florística e Histórica de México. I. Algunas consideraciones acerca del elemento endémico en la flora mexicana. Bol. Soc. Bot. Méx. No. 27: 32-65. 1965. Relaciones geográficas y posibles orígenes de la flora de México, Bol. Soc. Bot. Méx. No. 29: 121-177. 1965. Vegetación del Estado de San Luis Potosí. Acta Cien. Potos. 5 (1 y 2) : 291. Sánchez, H . 1967. Vegetación de una porción del anticlinal de "Los Muertos", Sierra Madre Oriental. Tesis inédita, Facultad de Ciencias 42 En las aldeas, los ranchos y las poblaciones suelen cultivarse: Pp Acacia farnesiana "huizache" Pm Acer negundo "fresno cimaITón" Pm Gasuarina equisetifolia "casuarina" Pp Ehretia anacua "anacua" Pp Ficus carica "higuera" Ps Jasminum floridum Pp Fraxinus americana "fresno del país" Pp Leucaena glauca "guajillo" 143 �Pp Mag,wUa grandiflora "magnolia" Pp Melia azederach "canelo" Pm Morus alba "mora" Pp Celtw laevigata "palo blanco" Pp Persea podadenia "salsafrásh" LISTA DE ORDENES, F 4MJLIAS Y ESPECIES Orden Laurales Fam. Lauraceae Litsea muelleri Rehd. C. H. anei M. T. Mueller (TEX 61353) R. Ford Smith M 404 (TEX 208819) Lilsea novoleontis Bartlelt H. Sánchez 765 -L. pringlei Bartl (Allen, 1945). Pp Pithecellomum flex icaule "ébano" Pm PO]Ylilus wislizeni "al¡µnil_lo" Pp ProsO'[Yi,s sp "m~quite" Litsea pa, vifolia (Hemsl.) Mez Pp Prunus persica "éapulin" -L. p eclicellata Barll. (Ibid.J Pn Psidium gua.java "guayabo" Pp Pyrus communw "peral" Pp Salix nigra "sauce" Pp Sapindus drummondii "jaboncillo" Pp Tamarix sp "rompevientos" Pn Tecoma stans "tronadora" J. Marroquín 659, 885, 924 y 939 (FCB 1435. 1434, 1298, 1292, 12!'1, 1255) C H. y 1'i. T. Mueller 301 (TEX 61356) H. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1182) Litsea pringlei Barll. B. C. Thmp 1835- {TE"lf fü357) Persea pachypoda Nees J. Marroqu!n 653 y 714 (FCB )390, 1391, 1677) Orden Fabales (Legwminosae) Fam. Mimosacea':! Acacia amenthacea D C A. Hdez. Cerso s. n. (FCB exs.) Acacia lam esiana (L) Wílld J. \!arrcquln 323 (FCB Acacia sp J Marroquín 947 exs.) Desmanthus pringlei (Brillan and Rose) Hemon B. L Turner and A.M. Pow-~11 10",-,5 (TEX 207524) Leucaena p ulverulenta (Schl.) Benth. C. H. and M. T. Mueller 528 (TEX 71115) C. H. =d M. T. Mueller 494 {TEX 71089) B. L Turner 3979 {TEX 711!0) R. ford Smi:h M 281 (TEX 210935) f. M. Weaver 541 {TEX 237194) Mimosa biuncüe ra Benth. var lindheimeri Gray B. L. Tum,:,, 3980 (TEX 71230) Pithec elobium fiexicaule J. J. Ortiz Hdez. s. n. (Benth ) Coul. (F. C. B. duplicate J Caesalpinic:ceae Cassia gre ggii A. Gray !u!ieta Pérez Sáenz s. n. C«ssia lindheimeriana Scheele J. Marroquín Cercis canade nsis L. A Hdez. Corzo s. n. (FCB 1144) 746 CFCB 1398, !399) J. Marroquln 516 y 614 (FCB 2106, 2337, 1042, 895, 1148, 1492. 9164) Papilionaceae Amicia zygomeris D. C. J. Marroqu!n 1240, 1319, 1362, 1674 !FCB 2667, 2673. 2614, 2675) 45 �Centrosema virgianum (L) Mueller and Mueller 210 (TEX 107il3J Benlham Josefina Espinosa s. n. (Muchos mós ejemplares fueron colectados por -Bradburya virginiana (L) J. Marroquin 1300 (FCB exs.) Kuntze J. Marroquin 603, 1340, 1119 (FCB e:rs.) Desmodium sp Eysenhardlia polistacbya Mueller y Mueller en Galeana, N. L.) Harnamelidales (Platanales) Platanaceae Platanus occidentalis L. var. (Ort.) Sarg. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 643, 644 y 645) -Eysenhardtia amorpboides J. Marroquln 520 (FCB 2785, 1052) glabrata (Fern.) Sarg. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 686) H. Sánchez 790 (FCB 2828) J. Marroquln 582 (FCB 1203, 1204, 1023, 1024) H. B. K. Salicales Indigofera suffruticosa Mili. J. Marroquin 607 y 926 (FCB 1041) Lespedeza sp J. Ma:rroquin 554 Lupinus leonensis Wats A. Hdez. Corzo (FCB 464, 467, 468, 469, 326, 334, Melilotus u:dicus (L) Ali J. Marroquín ll67 Salicaceae Salix nigra Marsh C. H. and M. T. Mueller 66 (TEX 34428) R. F. Smith M 675 (UTH 208916) lc72) Mimosa biuncilera Benth. var. (depositada en Toe University of Texas Her• barium). ¡. Marroquín 1437 (FCB 2710, 2711, 2713, 2714, Salix taxilolia H. B. K. lindheimeri Gray B. L. Tumer 3980 (TEX 71230) 2716) Fagales Sophora secundillora (Ortega) Lag. J. Marroquín 621 y 696 (FCB 2691, 2687, 1238. 1267, 1268, 1156, 1157 y 1123) Fagaceae P. Rojas M. 1415 (lTESM) Quercus canbyi Trel. Rosales C. E. Landaw 1497 (ITESM) E. Hdez. X. X-8224 (JTESM 848) Rosaceae Rubus trivialis Michx J. Marroquín 936 y 1106 (FCB 1752) H. Sónchez 712 (FCB 2816) A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 281, 282, 284) P. Roja,s M. (ITESM 885, transferido a FCB 1500, Amygdalaceae duplicado) Prunus capuli Cav. P. Rojas M. 1448 (FCB 1498, duplicado\ J. Marroquln s. n. (FCB exs.) otro ejemplar Cunoniales ITESM 851 , transferido a FCB 1497. ?hiladelphaceae (Kaniaceae) J Marroquin 740 (FCB 1669) Philadelphus coulleri S. Wats P. Rojcs M. 1445 (FCB 989) 493 (FCB 964) J. Marroquín 912 y 1015 (FCB 1288, 1241, 1272) Garryales Garryaceae • Garrya laurifolia Hartw. J. Morroqufn 862 (FCB 1431, 1432, 1433) 675 (FCB 1279) H. Sónchez 797 ( FCB 2837) P. Rojas M. 1444 (FCB 1513) Quercus fusifonnis Small Quercus laceyi Small Quercus porpbyrogenila Trel. J Marroquín 656 (FCB 2794, 1679) Quercus polymorpha Schl. et Cham. C. H. Mueller and M. T. Mueller 1313 (TEX. 1070661 Garrya ovala Benth. C. H. Mueller 2031 (TEX 107068) C. E . Landaw s. n. (ITESM 897, transferido FCB 1517) C. H Mueller 2220 (TEX 107069) J. Marroquín 527 (FCB 1050, 1232, 1051, 2105, J. Marroquln 1374 (FCB 2658) 1059) C. E. Landaw s. n. (ITESM 904, transferido FCB 1519) C. G. Pringle 118116 (TEX 183554) C. H. Mueller and M. T. Mueller 1341 (TI:X 1071()6) E. Hdez. X. 8226 (ITESM 881 transferido FCB 1520) Mueller and Mueller 634 (TEX 107112) 46 47 �J. Marroquín 500 (FCB 1022) 67S (FCB 1280) Quercu." pungens Llebrn. R. Gorizatez s. n Quercus pungens var vaseycma P. Rojas 1448 a (FCB 968, 2150) (FCB 137S) Zygophyllaceae Kallstoemia parviflora Norton G. Alanís s. n. (FCB 1786) Porlieria angustiiolia (Engelm.) A. Gray (Fig. 8) Bucales (Buckl. ) C. H. Mull. Quercus rysophylla Weatherb J. Marroquín 739 (FCB 1680) 536 (FCB 1039) Flacourtiaceae J. Marroquln 712 (FCB 2334) Xylosma: l!exuosum (H. B. K. ) Hemsl. J. Marroquín 673 860 (FCB 1472) (FCB 1383) E. Hdez. X 8227 (ITESM 886 y 850 transferido (FCB 1384) (FCB 1527, 1529) P. Rojas 1307 (FCB 1S28) Urticales (FCB 1685) Samydaceae Wats. E. Aguirre Pequeño, Neopringlea integrifo!ia (Hemsl.) Ulmaceae Ulmus divaricata Mull. J. B. Paxon and F. A. Barkley Marroquín, 483, 378, 881, (FCB 2969. 1010, 16M631 (fCB 323) 1603, 1131) Ulmus monteneyensis C. H. Mull. P. Rojas-}.(. P. Rojas I 880 ( FCB 981 l 1811 (FCB 2156) 1896 (FCB 2164) 181 l (FCB 991) 1811 (FCB 1034) Cellidaceae Capparidales Cappa,idaceae J. Marroquln 632, 401, 658 (FCB 2712, 2690, 2689, Polani3ia dodecanclra sp,: uniglandulosa 2682, 1234, 1259, 1260, ll80, 1202, 1632, 1633, -Polanisia uniglandulosa (Cav) D. C. Celtis laevigaia Willd. J. Marroquln 1443 (FCB Celtis spinosa Spreng var. pallida J. Marroquln 920 (fCB 1240) 1634 y 1671) exs.) (Torr.) M. C. Johnston Violales Violaceae Urticaceae J. Marroquín 1449 Viola spp Boehmeria cylindrica (L) Sw. J. Marroquln 544, 572, 598 (FCB 1243 y exs.) G. L. Webster and D. Preston 2863 (TEX 49440) F. A. Barkley 14576 A. (TEX' 49432) C. H. y M.T Mueller 1312 (TEX 49352) Parietaria pensylvanica Mchl G. Alanís 293 (FCB 2396) Loasales Turneraceae R. Ford Smith M203 (TEX 209875) Turnara diffusa Willd. Loasaceae J. C. Johnson and F. A. Barkley 16160M (FCB 575); J. Marroquin 329 (FCB 11S1 y 1168) J. C. Johnson and f. A. Barkley 16043M (FCB 576); G. J. Alanis 176 (FCB 2465) Eucnide bartonioides Zucc. 300 (FCB 2399) Pih,a micr6pbyua lL) Liebm. J. Marroquín 485 (FCB 1424) Mentzelia hispida Willd. H. Sánchez 768 (FCB 2817) Urtica ch<Ullaedryoides Pursh. H. Sánchez 613 (fCB Urtica ciloica L J. Marroquín 1122 (FCB exs.) Urtica w-ens L. 2826) G. Alanís 269 (FCB 2397) Cucurbitales Begoniaceae J. Marroquin 1313, Begonia taylorae Stand! 283 (FCB 2398) Moraceae 1284, 1269, 1232 y 1213 (FCB 2678, 2657 y 2656) Malvales Morus microphilla Bud:l. J. Mmroquín 653, 667 (FCB 1385, 1386) Linales Malvaceae Anoda cristata (L.) Schlecht. J. Marroquln 1123 (FCB exs.) G . J. Alanls 228 (FCB 2478) Hibiscus acicularis Standl. H. Sánchez 785 (FCB 2831) Abulilon hypoleucon A. Gray Linaceae Linum medlum (Planch) Britt. J. Marroqufn exs. 48 49 �Hibiscus cardiophyllus Gray A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1167) Phyllanthus neoleonensis Croizat R. F. Smith M 168 (TEX 208818) Sida angustifolia Lam. G. A!anls 134 (FCB 2473) Pbyllanthus polygonoides Nutt. J. Marroquln lll7 y 1317 Pbyllanthus sp C. G. Pringle 10810 (TEX 183735) Ricinus communis L. O. E. Lora s. n. (FCB 2802) Stillingia dentata (Torr.) Coult. T. Alanls Jr. J. Johnson and G . Alanls 25~ (FCB 2474) G. J. Alanls 198 (FCB 2449 y 2677) Sida neomexicana Gray G. J. Alanls 132 ( FCB 2471) Sida spinosa L. G. Sphaeralce a ang ustilolia (Cav.) Don. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1598, 1646, 285) J. Alanís 117 (FCB 2472) Malpighiales R. González s. n. (FCB 1367) Malpighiaceae F. A. Barkley 15189M (FCB 180) Mascagnia macroptera (Moc. and Sessé) Nie d . J. Marroqt.ln 646, 1379 y 679 (FCB 1235, 1261, H. Sánchez 782 (FCB 2830) Stillingia sanguinolenta Mue!. 2693, 2694, 2695, 2696, 1262 y 2666) Euphorbiales J. Marroquín 928, 578, 867 (FCB 2688, 2686. l?.36, 1263, 1284 y 1635) (TEX 244015) Acalyphaceae Acalypha neomexicana Muell. J. Marroquln 1000 (FCB 1771) R. F. Smith M 223 (TEX 208869) Acalypha spp J. Marroq uln 553, 725 y 711 C . G. Pringle 13756 (TEX 181858 y 181659) Cnidoscolus urens L. tf. Sánchez 794 (FCB 2836) Croton ciliato-glandulosus Ort. C. H. Mueller and M. T. Mueller 487 (TEX 88945) C. H. Mueller and M. T. Mueller 2026 (TEX 88946) J. Marroqt.ln 328, 521 (FCB 2104, 1159, 1032, 1002. Croton cortesianus H. B. K. P. Rojas 1621 (FCB 999) F. A. Barkley y Ch. M. Rowe!l 7125 E. Hdez. X. and R. Piña M. 5427 (U. T. H. 100110 y 169711) (ITESM 709). G. J. Alanís 167 (FCB 2458) Tragia ne petaefolia Cav. J. Marroquln 563 (FCB 1596) E. Hdez. X. and J. Villar .B. 5231, 5138 (ITESM Tragia stylaris Muell. G. J. Alanls 192 (FCB 2444) J. L. Gutiérrez Lobatos JOB (FCB 1322) 728 y 845) Euphorbiaceae P. Roias-M 1847 (FCB 998) G. J. Al=ís 142 (FCB 2457 y 2530) Croton fruticulosus Engelm. J. Marroquín 522, 584 y 654 G. J. Alanls l07, 127, 253, 137 (FCB 2445, 2448, Euphorbic capitellata Engelm. 2447, 2448) (FCB 1054, 1380, 1381, 1382, 1055 y 1001) Crolon leucophyllns Muell. Croton monanthogynus Miclui:. Euphorbia chamaesyce L. C. E. Landaw (ITESM 790) Euphorbia dentata Michx. J. Marroquín 595 (FCB exs.) G. J. Alanis 186 (FCB 2455, 2531) Euphorbia es ula L. G. P. R:,jas 1620 (FCB 2169, 995) Euphorbia heterophylla L. G. J. Alanls 119, 205 y 223 (FCB 2452, 2450 y P Croton torreyanus Engelm. F. A. Barkley 14547 A (FCB 1174) G. J. Alanls 151 (FGB 2456) J. Alanls 302 (FCB 2454) 2451) Rojas 2340 (FCB 2133, 996) E Hdez. X. crnd J. Villar 7231 (ITESM 721) o Crolon snaveoleus Torr. J. C. Johnson and F. A. Barkley 16060M (FCB IS'l) Gymnanthe s longipes Muell. Arg. C. H. Mueller 2039 (TEX 88302) Phyllanthus fera,c Stand!. G. L. Webster and E. Aguirre Pequeño 2943 (TEX 88516) C. H. Mueller and M. T. Mueller 314 tTEX 88517) Thompson 278 (TEX 187182) F. A. Barkley, C. U. Rowell y G. L. Webster 7124 (TEX 168392) lrby Dcrvis s. n. (TEX 172883) C . H. Mueller and M. T. Mueiler 315 (TEX 88508) C . H. Mueller and M. T. Mueller 251 (TEX 85768) 50 A Hdez. Corzo s. n. (FCB 181) Euphorbia mendezii Bais Ericales Ericaceae J. Marroquln 510 y 612 (FCB 1427, 1426) Arbutus texana Scheele Hypericales (Guttiiera!es) Hypericaceae J. Marroquln 1692 (FCB exs.) Hype ricum collinum S chlechl. 51 �Myrtales Decatropis bicolor (Zucc.) Planch P. Rejas 1443 y 1787 (FCB 2155, 838, 951, 977 Myrtaceae Psidium guajClVa L. J. Marroquln 495, 609, 657 y 940 (FCB 1454, 1179, 1. Marroquín exs. 1178 y 1469) Helietta pcuvifolia (A. Gray) Benth A. Hdez. Corzo s. n. (FCB lll9) (ITESM 2226) Ptelea trifoliata L. P. Rojas 1832 (FCB 979 y 1642) P. Rojas 1457 (FCB 949) Celastrales (Pandales) Celastracoae Schaefferia cuneifolia Gray J. Marroquln 950, 1137 y 1472 (FCB 1438) Sargentía greggii S. Wats. J. Marroquln ll21 (FCB exs.) J. J. Ortiz s. n. (FCB 1699) Dodonaea viscosa Jacq. J. Marroquln 324, 504, 743 y 951 (FCB 1397, Zantlioxytuin lagaia (L.) Sarg. Dodonaeaceae 1396, 1387, 1130) J. Marroquln 613, 669, 1002, 1204 y 1481 (FCB Burseroceae 2698, 2699, 2735, 2806, 1246) F. A. Barkley 14561A (FCB 774 y 775) Amyris madrensis S. Watson H. Sáncbez 1002 (FCB 756, 1110, 1111, 1141, 1140) J. Marroquln 8n (FCB 1761 y 1750} Rhamnales P. Rojas 1898 (FCB 984) Rhamnaceae Colubrina greggii S. Wats. Vitales J. Marroquin 486, 506, 1503, 1478, 1299, 925 (FCB Vitaceae 2703. 2704. 2705, 2715, 'J:717, 2114, 2115, 1616, Karwinskia humboldtiana (Roem. et Schult.) Zucc. J. Marroqu!n 588 (FCB !()2g y lOZ'i) Parthenocissus quinquefolia L. 1625, l057, l058, 1456, 1392, 1487 y 1488) Vitis berlandieri Planch Mcrrroquin 589 y 708 (FCB 1388 y 1389) J. Marroquín 567, 594 y 700 (FCB 1249, 1281, l025. 1595) (ITESM 2121) Meliales Santalales (Balanopborales) Meliaceae Loranthacea:e Phoradendron sp P. Rojas 1884 (FCB 2168, 982) _ Melia a2ederach L. .. J. Marroquln s. n. exs. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1731) Sapindales Ebenales $qpindaceae Ebenaceae Diospyros palmeri Eastw. P. Rojas 2028 (FCB 2162) Diospyros texana Scbeele ). Marroquln 687 (FCB 1283, 1284) , Cardiospermum halicacabum H. B. k. J. L. Gutiérrez Lobatos (FCB 472) Sapindus saponaria L:" (J. S. Esquer F. s. n. (FCB 842) (ITESM 2296) Serjania brachycarpa Gray A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1617, 1618) Ungnadia speciosa Endl. J. J. Ortiz s. n. (FCB 1271) J. Marroquln 633, 861 y 402 (FCB 1476, 1270, Sapotaceae Burnelia lanuginosa (Micruc.) Pers. 1239, 1269 y 1475) (ITESM 2284 y 2286) P • Rojas 1889 (FCB 2163 ¡ J. Marroquln 575 (FCB 1029, 1031) Anacardiaceae Pistacia mexicana H. B. K. A. Chirinos s. n. (FCB 816) C. H. Muell~r and Rutales M. T. Mu<'.'ller 333 (TEX 90194) Rutacea:e C. H. Mueller 2040 (U. T. H. 90197) ·53 �JU,us copallina var. lance.olata Gray R. Ford Smith M265 (pi.anta d e la Colonia de l Valle, Mpio. de San Pedro G arza Garcia, Nuevo León) (TEX 210870) Rbus lanceolata C. H. Mueller- 2114- (TEX 90348 y 90350) Rhus radicans L. Rhus trilobala Nut. J. Marroquln 509, 606, 898, 1471 (FCB 1725) J. Marroquln 7IO (FCB 1407, 1406, 140S) Rbus virens Lindh. J. Marroquln 709, 757, 507 y 748 (FCB )128, 1285 y 1286) Buddleía sessilülora H. B. K. J Ma rroquln 751, 858 Buddleía tomentella Stand!. J. Marroquln 6ll, 848 1438 (FCB 1763, 2113, 2706, 1743, 1757 y 1754) 'f 330 (FCB 1674, A. Hdez. Corzo s. n. í FCB 1153) Foresti<ira racemosa S . Watson J. Marroquln 695 y 922 C. H. Mueller and M. T. Mueller 95 (TEX 90709) Fraxinus sp A. Hdez. Ccrzo s. n. (FCB 1663) Jasminum floridum Bunge ( escapad a del c ultivo o cerca de a ldeas y habita ciones humanas) J. Marroquln 864, 1302 (FCB l48Q, 148i, 2672, Carnales J. Marroq uln 494 (FCB 960, 957 y 1064) Cornacea e J. Marroquln 496 (FCB 1439, 1601, 1602 y ll96i Apocynales Staphyleaceae Apocyna"<:eae · R. Ford Smith Ml48 J. Marroquln 1327 y 1695 (FCB e:xs.) J. Marroquln s . n . Ecbites coulteri S. Watson Asclepiadaceae Juglandales Juglandaceae Carya illinoensis (Wang.) K. Koch. Carya myristicaelormis (Michx.)Nutt C. H. Mueller and M. T Mueller 65 (TEX 39226) J. J. Ortiz s. n. ( FCB 2l07 y 1849) Carva ovala (Mull.) K. Koch var. mexicana (Engelm.) Mann. Col. R. Ford Sm.ith M6!0 (TE-X 208907) C. P. Mueller anci M. T. Muoller 1355 (T EX 39170) Es interesante enumerar aqul un ejemplar de nogal pertenciente a: Carya ovala (Mili.) lC. Koch. var. mexicana (Eng-elm.) Mann . forma polyneura <Rehde r)- Mann . Este ejemplar corresponde a la localidcd 15 millas al SW de Galeana, Nuevo León, que MueHer ha reportado como "abundante entre Puerto Blanco y Tar._ay" . . C. H. Mueller y M. T. Mtleller 1226 (TEX 39'l28) Carya p a bneri Manning J. J. Ortiz s. n . (FeB ·2JI0) R. Fosd Smith M540 y M678 (TEX 208911 y 217530 i C. M. Rowell and F. A Asclepias angustifolia Schweíg J. Marroquln 543 y 1687 (ENCB y FCB) Asele.pías curassavica L. J. Marroqu!n 546 (FCB) Asclepías linaria Cav. J. Luis Gutiérrez Lobatos (FCB 1348) Asele.pías oenotberoídes Cham . and Schl. G. J. Alanis 139 (FCB 2376) Asclepias símllis Hemsl. J. Mmroquln 1671 (ENCB y FCB) Ascle pías texana Heller J. Marroquln 16S3 Matelea reticulata (En gelm.) Woodson H. Sánc hez 795 (FCB 2838) Metastelma sp J. L. Gutiérrez Lobatos s. n. Barkley 16M565 (TEX Cobaeaceae J. Marroquln 1239 (FCB) Cobaea pringleí (House) Stand!. Bignoniaceae Carlos Dícr. Luna s. n. (FCB 897) Verbenales Cordiaceae J. Marroquln 550 y varios colectores Cordia boissíeri D. C. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 664) 39309) Juglans m ollis Engelm. Marroquln 558, 555 y 534 (FCB 1400, 1401, 1402) H. Sánchez 780 (FCB 2839) Juglans nigra L. J. J. Ortiz s. n. (FBC 2108) y 1696 (ENCB y FCB) Bign oniales Teco ma stans (L) H. B. K. C. H. Mueller 2034 (TEX- 39122 y 39127) luglans Hirsuta Mann. ll46, ll26 y 2792) Cornus florida spp. urbiniana (Rose) Rickett Sta phylea pringlei Wats. y C. H. Mueller 2109 (TEX) 2671, 2561) Acer negundo L. var. texanum Pax. Buddlejacea e Oleaceae Aceraceae Acer negundo L Loganiales Verbenaceae J. Marroquln 514 (FCB 1455) Aloysía lycíoídes Cham. H. Sánchez 771 (FCB 2822) C. Diaz (FCB 29'Z!, 2903) Lantana acbyranthifolia Dert. Lantana camara L. G. J. Alanls 140 (FCB 2484) 5.5 �J. Marroqu!n 859 (FCB 1474) Lantana involucrata L. Ranales J. Marroqu!n l019 (FCB 2288) Lantana macropeda Cham. and Schl. Helleboraceae G. J. Alanís 141 _ (FCB 2489) Delphinium azurewn Michx. G. J. Alanis 168 (FCB 2488) Lantana velutina Mart. el Gal. Lippia berlandie ri Schl. José P. Saldaña, Sei:gio F .. de la Garza, Joe Anemone deccrpetala Ard. C. Johnson y F. A. Bark:ley 15000 M (FCB l Jl ) Anemone tuberosa Rydb. J. Marroquin 1073 (FCB exs.l J. Marroquin s. n. (FCB exs.) Clematis drummondii Torr. and Gray A. Hciez. Corzo c. n. (ITESM 2093) (FCB 321, A. Hdez. Corzo, Jaime A. Bouquet y Fred A. 663, 1099, Barkley 44 M (FCB 1719, 1720) Lippia nodiOora (L.) Micro:. J. Marroquin 1156 (FCB exs.) Ranunculaceae rose, 1521, 1620, 1619, 1105¡ CFCB 2379) A. Hdez. Cow,, Jaime A. Noney, Bouquel and F. A. Barkley 44M (FCB 675) J. Marroqu!n 545 ( FCB 1040) G. J. Alanís 345 (FCB, 2485) C. E. Landaw s. n. ()TESM 2091) (FCB 1707) 0 Verbena canescens H. B. K. G. J. Alanís 172, 189 ( FCB 2487, 2486) Verbena ca:nescens var. roemeriana Clematis pilcheri Torr. and Gray ( Scheele) Perry RanW1culus W1cinatus D. Don 16041M (FCB 102) J. 'f. Paintef, W. D. Luca& and F. A. Barkley 14276 (FCB 103) Ve rbena ciliata Benth. G. J. Alanís 124, 278, 258 (FCB 2492, 2491, 2490) J. L. Guliérrez LobaJo~· 144 (1'CB 1353) Rubiales se han reportado C'ómo presentes e n la Sierra Madre, .mas !lº se tuvo oportunidad de ve: ejemplares. 1277, 1606) Chiococca pachyphylla Wemham . • ' J. Marroquin 728, 915, 952, 1370, 1267, 121 8 (FCB 2676, !256; 1440, 1629, 1628", 1627 y 2659) Ga!ium microphyllurn Gray J. Marroquín 561, 732 (FCB 1624) Galium pilosum Ait. J. Marroquín 1092 (FCB) Galium virgatum Nutl. (TEX 60614 y 60615) Berberidales Berb eridaceae Mahonia chochoco Fedde An 6nimo (FCB 1205) Mahonia gracilis (Hartw.) Fedde J. Marroquio 934, 1212, 1689, 1690, 1680 <FCB J. Marroquin s. J. Ma'rroquín (FCB 591) Hedyotis sp Bandia laetevirens Stand!. Spermacoce lenuior (L.) Lam. n . (FCB 1777) 2795) J. Marroquin 1098 (FCB) C. G. Pringle 13715 (TEX 181831l J. Marroquin 498, 593, 755, 1444 (FCB 2722, 1026, J. Crutchlield and M.C. Johnston 5166 (TEX 1245) Richardia scabra SI. Hil. J. Marroquin 1168 (FCB exs.) Ch. M. Rowell and F. A. Barkley 7169 A y B J. Marroqu!n 502, 709, 1207, 1247 (FCB 2112, 4 J. Marroquín 325 (FCB exs.) Banunculus geoides y Ranunculus peliolaris Thalictrum ali. wrighlii Rubiaceae Bouv<rrdia ternifolia (Cav.) Schlecht. J. Marroquln 1477, H39 (FCB 2708, 2709) A. Garza Hdez. s. n . (FCB ~7?6) J. C. Johnson and F. A. Baridey 177655) M. G . Marllnez 149 (FCB l3r6) C . H. Mueller and M. T. Mue ller (TEX 60700) G. J. Alanís 104, 21 7 (FCB 1473, 2460, 2461) B. C. Tharp 1834 (TEX 60701) G. J. J'lanls 101, 10S (FCB 1482, 2459) C. H. Muellor and M. T. Mueller 35 (TEX 60704) Caprifoliaceae R. Ford Smith M454 (TEX 210887) Sambucus mexicana Pres!. Ch M. Rowell and F. A. Bcrkley 16M618 (TEX 139426) Mahonia lrifoliolata (Moric.) Fe dde A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1742) G. Alanis s. n . (FCB 1254 y 1275) R. Ford Smith M 233 (TEX 218192) Symphoricarpus microphyllus H. B. K. C. H. Mueller and M. T. Mueller 103 (TEX 139567) C. H . Mueller and M. T. Mueller colectaron también Symphoricarpus rotundilolius A . Gray en la Sierra Madre a la altura de Galeana, ~ uevo León. (TEX 139566) SS R. Ford Smith M497 (TEX 208888) Menispermaceae Cocculus carolinus (L.) D C J. Marroqu!n 758 y 1453 (FCB 2723, 1436 y 1437) Sabiaceae Me liosma alba (Sch)echl.) Walp. P. Rojas 2605 (FCB 2157 y 1142) �Aristolochiales Chenopoc!iales Aristolochiaceae Petiveriaceae Aristolochia brevipes Benth. C. G. Pringle 13804 (TEX 181646) Bivina hu.milis L. J. Marroquin Piperales 512, 599 y lIOS R. Garcia s. n. (FCB 1368) Piperaceae D. E. Rodriguez s. n. (FC'B 2801) Peperomia sp J. Marroqu.in 1305, 1336 (FCB exs.J O E. Lara s. n. (FCB 2804) Papaverales (Rhoedales) G. Alanis 164 (FCB 2377 y 2103) Papavera ceae Phytolaccaceae Argemone mexicana L. G . Alanís 314 (FCB 2382) Phytolacca americana L. H. Sánchez 259 (FCB 2788) Varios colectores (FCB 1687) A,gemOJ}e ochroleuca ~weet. A. Hdez. Corzo (FCB 303 y 287) Bocconia latisepala S. Wats. J. Marroqu!n 116 H. Sónchez (FCB 1393, 1394 y 1395) Brassicales (Cruciales) J. Marroquín 505 (FCB 1853) A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1163) Chenopodiaceae Chenopodium ambrosioides L. A. Hdez. Corzo s ..n (FCB 666) Chenopodium berlanclieri M oq, G. Alanis 273 (FCB 2496) G. Alanls 312 (FCB 2497) Cruciferae Cardamine aurlculata Wats J. Marroqu!n Eruca sativa Lam. G. Alanís 246 (FCB 2405) 1361 ('!'EX) J. T. Painter, W. D. Lucas and F. A. Barkle y 14291 (FCB 554) Lepidium virginicum L. Amaranthaceae Amaranthus crassipies Schl. G. Alanls 224, 234 (FCB 2493) Amamthus retrofelxus L. (FCB 2495) Amarantbus spinosus L. G . Alanis 225 (FCB 2494) A. Hdez. Corzo s. n . (FCB 226, 638, 641, 642, 635, 636, 484) G. Alanls 263, 212, 270 (FCJ3 2408, ?.407 y 2406} Lesquerella polycantha Schlecht. J. T. Painier, W. D. Lucas and F. A. Bari:ley 14243 ( FCB 485 J Lythrales Lythraceae Cupbea cyanea D. C. J. Marroq'lín Caryophyllales 1367, 1382 (FCB 2653, 2652, 2654, 2662) Alsinaceae Heimia salicilolia (H. B. K.) Llnk. and Ott. Stellaria cuspidata Willd. J. L. Guliérrez s. n. (FCB 13il) J. Marroquin 647, 526, 557 (FCB F. A. Barkley and J. C. Johnson l 6088 M (FCB 564) J. Marroquín Stellaria media (L.) Cyralle 490, 875 (FCB 2791, 1614) G . Alanls 265, 289 (FCB 2385 y 2386) Po.t:,tulacaceae Talinum p anicul.atum (Jacq.J Gaertn. J. Marroqu!n 1246, 1599) A. Hde z. Corzo s. n. (FCB 1612) 1001 (FCB 1785) G. Alanls "· n. (FCB 1782) Onagraceae Gaura parviflora Dougl. A. Hdez. Corzo s . n . (FCB 295, 296, 294) Lud wigia pa!uslris (L.) El!. A. Hdez. Corzo, M. Maldonado K. y Fred A. Oenolbera kunthiana (Spach.J Munz G. Alanis 296, 211 , 237 (FCB 2441, 2440) Barkley 14586 (FCB 1739 y 1738) Polygonales Polygonaceae Polygonwn persicarioides H. B. K. A. Hd ez. Corzo §- n. (FCB 1638, 1639, 272, 917, Oenotbera rosea Ait. G . Alanis 215 (FCB 2443) A. Hdez. Corzo s. n . (FCB 289, 290) 919, 256, 252, 918) Polygonum persicaria L. G . Alanls s. n. (FCB 1783) Oenotbera speciosa Nult. G . Alanís 299 1FCB 2442) A. Hdez Corzo s . n. (FCB 1060, 1043, 1044, 1091, 2S2) Nyctaginaceae Cyphome ris gypsophiloides (Mari. and Gal). Stancll. Gentianales Ba:rton H. Wamock and Fred A. Barkl.e'y 14871 (FCB 1230) 58 Gentinaceae Centaurium calycosum (Buckley) Fern. J. Domínguez 29 (FCBJ 59 �L. lrby Davis s. n . (TEX 172680) Primulales F. W. Gould and Primulaceae Anagallis arvensis L. J. Marroquln 1441 (FCB 2670} G. Alanls 277, 290 (FCB 2383, 1358 y 1352) J. C. Johnson and F. A. Barkley 16135 M (TEX J. Marroquln Jl46 (FCB) Samolus parvillorus Ralinesque 117670) Plumbaginales Plumba ginaceae J. Marroquin 645 Plum.bago sp J. Ortega 6348 (TEX 117668) G. L. Webster and D. Preslon 2882 (TEX 117669) y 907 (FCB) Nama jamaicense L. F. A. Barkley 14565 A (TEX 117671) G. Alanls 219 (FCB 2395) Phacelia bipinnatilida L. M. Martinez 106 Borraginales Boraginaceae Plantaginales Plantaginaceae Plantago sp Geraniales Geraniaceae Geranium ali carolinianum H. Sánchez s. n. (FCB) Cy;,oglosswn virginianum L. F. Jiménez s. n. (FCB) Lithospermum angustifolium Michl!:. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 540, 541 ) Lithospermum incisum Lehm A. Hdez. Corzo s. n . Macromería barbigera Johnst. J. Marroquln 923 (FCB 1258, 1299 y 1297) Macromeda viridillora D C J. Marroquín (FCB e xs.) Myosotis crll. palustris (L.) Lam. J. Marroquln 896 (FCB 1787 y 1788) Heliolropiaceae Oxiladaceae Oxalis angustifolia H. B. K. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 578) Oxalis slricta L. G. Alanls 261 (FCB 2378) Heliotropium angustifolium Torr, A. Hdez. Corzo, Ch. M. Rowell and F. A. Bark:ey l 6M524 (TEX 119355) J. C. Johnson and F. A. Barkley 16040M (TEX A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 5ll ) 119356) J. Marroquln 1479 (FCB 2700, 2697) Polemoniales Cutberto L. Femóndez and F. A. Barkley 14492A Polemoniaceae TEX 119358) Gilia incisa Benlh . Loeselia coerulea (Cav.) Don A. Garza Hdez. s. n. (FCB 2737) H. Le Sueur 390 (TEX 119348) G . Alanls 340 (FCB 2389) G. L. Webster y E. Aguirre Pequeño 2900 (TEX 119349) A. Hdez. Corzo, J. A. Honey Bouquet and F. A. Labiatae Barkley 44M (FCB ll72, 1170, íllZ) A. Hdez. Corzo y F. A. Barkley 44M823 (TEX 137751) Hydrophyllaceae Hydrophyllwn sp J. Marroquln lll0 (FCB) Hydroleaceae Nama biflorum Choisy J. Ma,roquln 943, 523, 1456 (FCB 2789, 2793, 2782, 1866) Hedeoma dtummondii Benth J. Marroquln s. n. y varios colec tores (.FCB) Hedeoma palmeri Hemsl. J. .Marroquin 1311 y 1332 (PCB Marrubium vulgare L. Micromeria xalapensis Benth. Barkley and Smith 17Ml63 (TEX 124508) Monarda citreodora Cerv. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 552) Salvia azurea Mich. spp. mexicana C. H. Mueller and M. T. Mueller 1335 (TEX 125699) Salvia coccinea L. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1724) R Fmd Smith M44 {TEX 209651) G. Alanls 128, 136 (FCB 2482, 2481) W. M. Thompson 286 (TEX 167193) J. Marroqu!n 905 (FCB 1780) F. A. Barkley 16M381 (TEX 135030) Salvia pinguifolia Woot. y Stand!. Ch. A. Lind, Ch. M. Rowelt and Salvia regla Cav. H. Sánchez 766 (FCB 2819) R. Ford Smith M403 (TEX 208955) F . A. Barkley 16M578 (TEX 135029) 60 y TEX) J. Marroquin 332 y 1191 (FCB) C. H. Mueller and M. T. Mueller 147 (TEX 126267) F. A. Barkley, G. L. Webster and Salvia roemeñana &.:he ele J. Marroquin 358 {FCB 1867) Ch. M. Rowell 7138 ( TEX 170474) Scutellaña sp J. Marroquln 1455 61 �Stachys agraria Cham. Schl. G. Alanls 295, 220 (FCB 2480 y 2479) Physalis wrightii Gray A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 194) Teucrium cubense Jacq. G. Alanís 125 (FCB 2483) Solanum elaeagnjfolium L. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1233, 207) A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 269) G. Alanls 165 (FCB 2500) J. Solanum helerodoxum Dun. H. Sánchez 793 (FCB 2832) Solanum nigrum L. G. Alanls 264 (FCB 2502) Solanum roslratzum Dun. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 205) Marroquln 503 y 866 (FCB 1457, 1479) A. Hdez. Corzo, J. A. Honey Bouquet and J. Francisco Longo,ia s. n. (FCB 1334) F. A. Barkley 44M (FCB 504, 255) Saxilragales Crassulaceae Carlos Diaz Luna s. n. (FCB 2083) Solanum verhascüolium L. Sedum slenopetalum Pursh. I. Marroquin 331 (FCB 1147, 1149) H. Simchez 620 (FCB 2827) Saxifragaceae G. Alanis s. n. (FCB 1370. 1376) Heuchera m exicana Klot?.Scb J. Marroquln 892, 998 ,!014 (FCB 1747 y 1301) H. Sánchéz 624 (FCB 28?.5) J. Marroquín 651 y 737 (FCB) Convolvulaceae J. Marroqufn 752 Dichondra argentea Willd. Ammiales Umbe_!liferae Dichondra repens Forst and Forst J. Marroquín 569 (FCB 1623) Evolvulus alsinoides L. J. C. Johnson and F A. Barkley 16054M (FCB 448} Apium graveolens L. J. Marroquln 888 (FCB 1871 y 1872) Apium leplophyllum (Pers.) F. Muell G. Alan!s 303, 313 (FCB 2390 y 2391) Eryngium gramineum Delar J. Marroquin 1688 (Et.CB y FCBJ lpomoea nil (L.) Roth. G. Alanis 206 (FCB 2466) J. Marroquln 1685, ·169} -(f'"éB) lpomoea parasitica Don A. Hdez. Corzo s . n. (FCB 446, 447 y 683) Sanicula mexicana - S-anicula liberta Jpomoea purpurea (L.) Roth. var Hydrocotyledaceae Hydrocolyle sp¡: J. Marroquln 716 (ENCB y FCB) G. Alanis 294 (FGB 2468) diversifolia (Llnd.) O'Donell Varios colectores Cuscutaceae Solanales A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1223) Cuscuta sp So!OI>aceae Personales (Scrophulariales) Bouchetia anomala Brill. and Rusby J Marroquín 1339 Brachistus pringlei S. Wajs J. Marroqu!n ll38 (TEX y FCB) Bacopa procumbens (Mili.) Greerun. Capsicum annum L. var. baccalum (L.) Kt2e. J. Manoquln Leucophyllurn frutescens Dalura meleloides D. C. H. Sánchez 791 (FCB 2834) Nicotiana glauca Graham H. Sánchez 787 (FCB 2833) J. L. Gutiérrez L. s. n. (FCB) A. Assef s. n. (FCB 1347) Maurandia barclaina Lind!. A. Hdez. Corzo s . n. (FCB 1765. 1766 y 1161) Veronica sp J. Marroquln (FCB exs.) (TI:X y FCB) y varios colectores (FCBJ A. Hdez. Corzo, J. A. Jfoney Bouquet and F. A. Scrophulariaceae C. H. Mueller y M. T. Mueller 317 (TEX 131918) G. Alanís s. n. (FCB 1354) (Berl.) l. M. Johnston Or;ibanchaceae Barkley 44M800 (FCB 198) J. L. Gutiérrez 132 (FCB 1308) Nierembergia viscoscx Torr. J. Marroquin 9-11 (fCB 1257) Conopholis mexicana Gray R. Ford Smith M66 (TEX 209661) A. Hdez. Corzo s. n. (TEX 133975 y 133978) Marroqufn 665 (FCB) Orobanche sp H. Sánchez 770 (FCB 2841, 2818) R. Ford Smith MlZS (TEX 209840) J. C. Johnson and F. A. Barkley 16057M (FCB 208) Petunia sp J. Marroquín 713 (ENCB y FCB) Physalis angulata L. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 210, 212, 223, 222, J. L. Gutiérrez s . n. (FCB) Acanthaceae B. H . Warnock and F. A. Barkley 14884M (FCB Carlowrightia parvilolia T. S. Brandeg 496) 220) Physalis hederaefolia Gray A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 191, 193, 192) Physalis ixocarpa Brol. G. Alanls 2?.2 (FGB 2501) Physalis viscosa L. G . Alanls 109 (FCB 2499) J. Marroquín 556 (FCB 1403) Dyschoriste decumbens (A. F. A. Barkley 14512 B ond Gray) Kuntze Cutberto L. Femández (FCB 1714) 63 �Jacobinia spicigera (Schlecht.) L. H. Bailey A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 497) J. MCTroquln 640 (FCB) Rue llia corzoi Tharp and Barkley J. A. H. Bouquet and F. A. Bar- Conochinium integrifolium (A. Gray) Small A. Hdez. Corzo, Dyssodia acerosa D C A. Hdez. Corzo s. n . (FCB 1114) J. Marroquln 1162 (FCB) kley 44M831 (FCB 417) Siphonoglossa pilos ella (Nees) Torr. A. Hdez.. Corzo s. n . (FCB 1775, 1774 y 603) J. Marroquln 326 (FCB 1120) Tetramerium bispidum Nees J. C. Johnson and F. A. Barkley 16011M (FCB varios colectores (l.T.E.S.M. 485) 500), G. Alanís s. n. (FCB 1781) Caxrpanu!ales Lobeliaceae Lobelia cardinales spp. graminea (Lam.) J. MCTroquln 551, 568, 1308, 531, 1300, 1377 (FCB McVaugh. 2664, 2663, 2665, 1242, 1273 y 1681) G. Alanls s. n. (FCB 2119, 2336) Lobelia divaricata Hook et Arn. G. Alanls 268 (FCB 2381) J. Marroquín 1157 y 1664 (FCB) Dyssodia sp F. A . Barkley 14833 (FCB) Dyssodia greggü (Gray) Robinson Dyssodia micropoides (DC) Loes J. Marroquln 664 (FCB 2309) Dyssodia pentachaela (DC) Robinson J. Marroquln 1009 (FCB 2311) Erigeron canadensis L. G . Alanls 123 (FCB 2420) Eupatorium azureum D C J. Marroquin 1023 (FCB 2308) Eupatoriwn peliolare D C J. Marroquln 1347 (FCB y TEX) Eupatorium pycnocephalwn Less. l. Reyna s . n . (FCB 2331 l Eupatorium viburnoides D. C. H. Sánchez 623 (FCB 2824) J. Marroquln 1088 y 1074 (FCB) Asterales ( Compositae) A. Hdez. Corzo, J. A. Honey Flaveria repanda Lag. Ambrosiaceae Bouquet and F. A. Barkley 44M832 (FCB 361) Ambrosia artemisiaelolia L . A. Hdez. Corzo, J. A. Honey Bouquet and F. A. Barkley (FCB 1108) Franseria conle rtiflora (DC) Ryclb. G. Alanls 239 (FCB 2430) Franseria tenuilolia Gray A. Hdez. Corzo s. n . (FCB 1641) Xanthium s accharatum Wall G . Alanís 248 (FCB 2419) Flores lina pedata Cass. A. Hdez. Corzo s . n. (FCB 424) Floreslina tripteris D C G. Alanls 187 (FCB 2423) Gaillardia mexicana Gray A. Hcez. Corzo s. n. (FCB 358) C. H. Muelle r and M. T. Mueller 246 (TEX 157765 C. H. l.iue!ler 2050 (TEX 157764) A H.dez. Corzo 24 1TEX 157763) Carduaceae Achillea sp ; . Marroquln i!SCJ (FGB) H. Sánchez s. n . (FCB 1053) Aster laevis L. J. Marroquln 1658 (FCB) Gochnalia hypoleuca (DC') Gray A. Hdez. Corzo s. n . (FCB illS, 1859) H. Hdez. Corzo, J. A. Honey Grindelia inuloides Greenm. Carlos Dlaz Luna s. n . (FCB 2861) A. Hdez. Corzo (FCB 1160) Bouquet and F. A. Bark.ley 44M830 (FCB 359 y Gutierrezia eriocarpa Gray A. Hdez. Corzo s. n . (FCB 626, 624 y 625) J. Marroquln 689 (FCB 1776) Gutierrezia mexicana Gray A. Hdez. Corzo s . n. (FCB 493) J. Marroquln 666 (FCB 2283, 2291) Gutierrezia spbaerocephala Gray A. Hde z. Corzo s. n . (FCB 1430) J. Marroquln 1452, 1111 (FCB 2724) 1444) Baccharis glutinosa Pers. Baccharis neglectci Britt. Gymnosperma corymhosa D C A. Hdez. Corzo s . "· (FCB 1592, 367) G. Alanls 234, 272 (FCB 2432, 2433) G. Alanls 173 (FCB 2431) ). Marroquín 705 (FCB 1726) Gymnosperma glulinosum Less. H. Sánchez y J. Castillo s. n. (FCB 394) A. Hdez. Corzo, J. A. Honey Haplopappus spinulos us (Pursh) D Bouquet and F. A..Bark.ley (FCB 1730) Helenium spp J. Marroquln 1011 (FCE 2296) J. Marroquln 1154 (FCB) J. Marroquín 1292 (FCB exs.) G. Alan!s s. n. (FCB) Calea sp J. Marroquín 1371 Helianthus annus L. J. Marroquln 1161 (FCB) Calyptocarpus vialis Less. G . Alanis 190 (FCB 2424) Bidens pilosa L. Brickellia laciniala Gray Brickellia veronicae folia A. Hdez. Corzo s . n. (FCB 410) J. Marroquln 1112 (FCBJ Heterotheca latifolia Buckley J. Marroquín 1301 (TEX Centaurea ame ricana Nutt. G . Alanls 338 (FCB 2439, 1366) Helerotheca subaxillaris (Lam.) J. Marroquln 560, 1031, 1169 y 327 Chrysactinia pinnata S. Wats. J. Manoquln 910, 1287 (FCB 2307) 64 (FCB 1124 y E.N.C .B. J Britt. and Ruhby 65 y FCB) �G. Alruús H2 (FCB 2421) Hymenoxys linearüolia (Hooker) Parker J. Marroquín 874 (FCB 2281) (var. telraneuris) Osm.ia ivaefolia (L.) ' Small F. A. Barkley 14357 (FCB 362) Parlhenium hysterophorus L . G. Alanis s. n. (FCB 1378) H. Sánchez 773 (FCB) Cichoriaceae Pinaropappus roseus Less. Varios colectores (FCB) Sonchus oleraceus L. G. Alams 227 y 226 (FCB 2428, 2429) Taraxacum officinale L. J. Marroquín (FCB) Commelinales Commelinaceae H. Sánchez 792 (FCB 2829) Esta familia tiene varios representantes en la flora de Nuevo León; sin embargc, el material co• G. Alanis· 245 (FCB 2426) leclado es pobre y no identificado. G. Alanís 195 (FCB 2427) A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 628, 415 y 627) Parthenium lyratum Gray Julieta Pérez s. n. (PCB) Pectis poslrata Cav. G. Alanís 231 (FCB 2418) Plucbea odorata Nut Oiga Elena Lata s. n. (FCB) Porophyllum scoparlum Gray H. Sánchez y J. Marroquln s. n. (FCB) Pyrrbopappus mullicaulis D C J. Marroquín 953 (FCB 2289) Psilostropbe tagelinae (Nutt.) Britt and Br. J. Painter, W. D. Lucas y F. A . Barkley 14286 (FCB 364) Ratibida columncris (Sims.) D. Don A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1097, 1100) Senecio sanguisorbae D C J. Marroquín 854 (FCB 1342) J. Marroquín 893 (FCB 1300) Feo. Lonqoria s. n. (FCB 1377) H. Sánchez 617 (FCB 2813, 2823) Simsia calva (Engelm and Gray) Engehn. Marroquín 1008 (FCB 2300, 2302) Bromeliales BroJDeliaceae Hechtia glomerala Zucc. H. Sánchez s. n. Tillandsia recurvata L. J. Marroquln s. n. y varios colectores (FCB) (sobre diversos arbustos) A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1443, ll04) Tillandsia usneoides L. Liliales Pontederiaceae Heteranthera gramínea (Mich.) Vahl. J. Marroquln 1502 (FCB 2702, 2718, 2719, 2720, 2721) Smilaceae Smilax bona - J. Marroquín 501 (FCB e:,¡s.) nox L. H. Sónchez s. n. (i'CB eJ<S.) Smilax hispida Muhl. Arales Araceae Solidago sempervirens G. Alanís s; n. (FCB 2330) Arisaema dracc,ntium (L .) Schott. J. Marroquin 902 (FCB 1287 y 1253) Stevia berlandieri A. Gray J. Marroquin 513 (FCB 2332) Arisaema tryphyllwn L. H. Sánchez s n. (FCB exs.) Tetragonolheca texana Engelm. and Gtay Marroquín 1095 y 1102 (FCB) Tetranouris linearifolia (Hook.) Greer,e G. Alanls 244 (ENCB) Vemonia liatroides- D C J. Marroquín 721 y 547 (FCB 2299, 2292 y TE){) Wedelia sp Marroquín (FCB) Wyetbia mexicana S. Watson J. Marroquin 579 y 857 (FCB 23-19, 2'326, 2325) Xantboeephalum glulinosum (Spreng) Shinner H. Sánchez 789 (FCB 2835) (var gymnosperma) J. Marroquin 686 y 689 Xantbocephalum sarothrae? J Marroquln 735 Xantbocephalum sphaerocephala Gray A Hdez. Corzo s. n . (FCB) var gutierrezia) Typbales Typhaceae F. Typha sp (T. angustifolia?) J. Garcia Badillo s. n. (FCB exs.) Amcrryllidales Alliaceac J. Marroquin 481 (FCB 1289 y 1302) Allium kunthii G. Don Amaryllidaceae H. Sánchez y varios colectores s. n. (FCB exs.l Zephyrantbes longilolia l{emsl. Aq-::rvales Agavaceae Ximenezia encelioides Cav. A. Hdez. Corzo, J. A. N. Bouquet and Agave bracteosa W atson (fig. 12) F. A. B::rrkley 44MSil4 (FCB 364) Agave leche guilla Torr, H. Sánchez 783 (FCB 2840) Zexmenia hispida Gray G. Alanls 148 (FCB 2425) Agave victoria - G. Alan!s y J. Marroquín s. n. J Marroquín 10i2 {FCB · 2297) J L. Gutiérrez s. n. (FCB) 66 G. ©. Ptinale 2528 (MEX-U 3228) - reginae More Dracaenaceaa H. Sánchez s. n. Hesperaloe funifera (Koch )Trel. f,7 �Dasylirion berlanclieri S. Wcns. Dasylirion texanum Scbeele H. Sánchez s. n. Sorghum halepense (L.) Pers. G. Alanis 249, 210 (FCB 2412, 2411) H. Sánchez s. n. Stipa leucotricha Trin. crnd Rupr. J. Marroquin 1844 (FCB) Arecales (Palmales, Príncipes} Palmaceae Brahea sp Iridales Trichachne calilornica (Benth.) Chase G. Alanis 154 (FCB 2417) Tridens texana (S. Wats.) Nash. J. Marroquin 1369 (FCB 2651 ) Uniola latifolia Michx. P. Rojas 1844 (FCB 988) HELECHOS Iridaceae Filicales Sisyrincbium angustilolium Mili. J. Marroquín 1071, 1158, 1450 (FCB exs.) Polypodiaceae A. Hdez. Corzo s. n . (FCB 286) Acliantum capillus-veneris L. Orchidales P. Rojas-M. 2595 (FCB 2178) Orchidaceae P. Rojas 2596 (FCB 2176) Adiantum poiretil Wckstr. Corallorhiza wisteriana Conrad J. Marroquin 491 y 897 (FCB 1118, 1295 y 1143) Epipactis gigantea Dougl. ex Hook J. Marroquin ll48 (FCB) Cyperales Cheilanthes aemula Maxon P. Rojas 2592 (FCB 2175) Cheilanthes alabamensis (Buckl.) Kuntze P. Rojas 2582 y 2591 (FCB 2171 y 2174) P. Rojas 2589 (FCB 2183) Che ilanthes leucopoda Link. Cyperaceae Cheilanthes microphylla (Sw.) Swartz P. Rojas 2584 y 2590 (FCB 2182 y 2181) Carex aíi. planostac hys Kunze J. Marroquln 1348 (FCB y TEJ{) Cheilanthes tomentos a Link. P. Rojas 2602 (FCB 2179) Cype rus spp J. Ma.-roquin y G. Alanis s. n. l.lavea cordilolia Lag. J. Marroquín 601, 488, 7'1S y 1679 (FCB 2212, Eleocharis spp J. Marroquín y G. Alanis s. n. Scirpus olneyi Gray 2213 y 2217) 1. W. Knobloch 1968 (FCB 2205) A. J-ic!ez. Corzo s. n. (FCB 1!65) Poales (Grcrminales) Notholaena canelida (Mari. et Gal.) Hook P. Rojas 2588 (FCB 2173) Phanerophlebia umbonata Underw. P. Rojas 2581 (FCB 2206) Gramineae Fred A. Bcrrkley 14579 A (FCB 355) Andropogon hirtus L. J. C. Johnson and F. A. Barkley 16045M (FCB 5!8) Andropogon saccharoides Swartz P. Rojas 2040 (FCB 765) Bouteloua curtipendula (Michx.) Torr. J. Marroquin 630 (FCB 1856) Bou:teloua filiformis (Fourn.) Griffiths G . Alanis 153 (FCB 2416) Cenchrus paucifiorus Benth. G. Alanís 110 y 121 (FCB 2410) Eleusina indica (L.) Gaertn. G. J. Cano s. n. (FCB 1611, 1609) Eragrostis filiformis Link - E. pilosa A. Hdez Corzo s. n. (fCB 517) L Beauve. Polypodium thys sanolepis P. Rojas 2654 (FCB 2210) A. Braun ex Klotzch Pteridium aquilinum var. caudatwn P. Rojas 2585 (FCB 2172) (L.) Sadeb Pteris cretica L. P. Rojas 2579 (FCB 221!) Tectaria trifoliata (L.) Cav. P. Rojas 2600 (FCB 2209) Tbelypteris puberula (Baker) Morton P. Rojas 2578 (FCB 2180) J. Marroquin 1665 (FCB) Eragrostis lugens Nees G. Alanis 115 (FCB 2409) Hyparrhenia ruJa (Nees) Stop! J. Marroquín 1366 (TEXJ Muhlenbe rgia sp J. Marroquín 1133 Oplismenus setarius (Lam.) Roem and Schult. J. Marroquín 552 (FCB) Rhynche lytnun roseum (Nees) Stapl. and Hubb E. Lara s. n. (FCB B2805) J. Marroquin 604 (FCB 2215) J. Marroquin 602 y 660 (FCB 2214 y 2216) Schizaeaceae G. Alanis 197, 181 (FCB 2415, 2414, 1250, 1274) J. Marroquin !442 !FCB 2669) Anemia adiantifolia Swcrrtz P. Rojas 2598 (FCB 2208) Setaria lutescens (Weigel) Hubb. P. Rojas 2039 (FCB 798) AnoJJ'.ia mexicana K!otzsch P. Rojas 2594 (FCB 2207) SEtaria ma crostachya H. B. K. A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 1622) Anemia phyllitidis Swarlz J. Marroquin 577 (FCB 1600) 68 69 �CONIFERAS 101 O,niferales Taxodiaceae Taxodium mucronatum Ten. O. E. Lora s. n. (FCB 2803) A. Hdez. Corzo s. n. (FCB 656) Varios colectores (FCB exs.) Nota. El área de pinos no ha sido considerada en este trabajo. l 25 + ,---VM11111lffl '\> , 1 .. .......,..,:, ,/ \ / / 24 + ~'W~ ~a- 70 1 \ / Escala o ._, IO 30 50 70 IOO · 'K'1lometrbs. ' 1 101 24 + lI ....:' \ ,...__<.., Ma!roquín-Narváez "Alibi ... alibi ... alicunde" j 1 J!Je-·he-°6 BIBLIO • FONDO SALTILLO ·, \ 100 99 Fig. l. ESTADO DE NUEVO LEON. El achurado vertical corresponde a !a Sierra Medre Oriental; el achmado oblicuo al área sobre la cual se aportan datos botánicos (muy esquemáticos) Preparación G. J. Cano y J. A. Jiménez., según J. Marroquin. 71 �l . 2. VEGETACION DE PARAMOS DE ALTURA BOSQUE PERENNE ACICULIFOLIO 8. o Esca\~ en 10 K,ms. ~o ZONAS Y 30 Fig. 2. CROQUIS HIDROGRAFICO de la región montañosa al Sur inme~ato ~e Monte: rrey. Se anotan los principales cañones que se sobrepon~? a la direc~6~ de I~ corrientes. Las siete principales localidades (excepto la Mesa de Chipmque ) que se mencionan en el trabajo Cll)arecen en el croquis. Toda el área corresponde a la subcuenca del Río San Juan (~uenc~ ~aja del Rio Bravo). La escala es aproximada (según ) . Marroqum). Dibu¡ó Isauro Domingue,:. 72 SEMIARIDAS ARIDAS Relaciones de los tipos de vegetación de monta ña al sur de Monterrey, N. L. ( la terminología es la em pleada por Rojas M., 1965 ). Fig. 3. EXPLICACION DE LA FIGURA.-Se anotan ocho tipos de vegetación que existen en la región moc.tañosa nuevoleonesa .. de los cuales e) ( l) se reduce a la cima del pico ..El ?otosíf', estudiado ampliamente por Beaman y Andresen (1966). El (2) es el tipo de vegetación de bosque de pinos, no abordado ren este trabajo. Loe tipos (6) y (7) sirven de base al presei,te artículo, Las flechas rellenas revelan conexiones y franjas ecotonales a veces diJíciles de definir en la práctica. E,, cambio los tipos de vegetación í~). (4), (5) y (8) se eX!)onen como vía de referencia Para mostrar posibles ..relaciones ecológicas" que hay entre ellos. Las líneas sin flecha indican que eventualmente eses tipos de vegetación pueden con9ctarse. El tipo (4) corresponde a vegetación dP riscos y paredes muy accidentadas. inaccesibles casi siempre. El tipo (6) es el de nogal-álamo-encino-olmo. El tipo (8) se presenta en los lomeríos, del lado xeroütico de la montaña. Las 'áreas más húmedas están ocupadas pot el tipo (6). en los cañones a lo largo de las corrientes. Preparó ). Marroquin: dibuja:ron l. Domínguez y G. J. Cano. 73 �LEYENDA ( Serie de dalos meteorológicos de 1944-53, excepto Allende, N.L. ) CLIMOGRAMAS d e: Villa Juárez, N. L . Monterrey, N. L. 36 Allende, N.L. · · ·· · ·· · · ·· · · ········ Galeana, N.L. ~:;_:::>a 32 / 30 / ,/ / -7 8 / •::, .. •º"• •..,, u~ ~--,_..~ . 28 o 6 .· __, ...· .. -··~· Fig. 5. MatorraJ submontano o malc.rral alto sub!):>rg!l.nifolio en declives del "Cañón de Meleros". Predodinan Acacia spp. HelJietha parvilolia, Cordia boissieri y Celtis spinosa vcu. pallida .-·· -~!,-···· ..-···· 10 o 10 29 30 ~o ~ so 60 PRECIPITACION 10 EN so 90 ,oo 110 120 130 1-40 mm Fig. 4, Climogr<lmas de referencia, según J. Manoquín. Dibujó Guadalupe Jerónimo Cano, Fig. 6, Arisaema dracontium del Coñón de "El Diente" en lugares protegidos. 74 75 �± Fig. 7. Vegetación del cañón de Meleros 3 Km. al SE de ..La Huasleca"', Santa Catarina, N. L. Domina el matorral alto subperennilolio. Fig. S. Hellietha parvilolia "bareta", creciendo en áreas sobtepastoreadas por caprinos; al pie del mbusto un ejemplar de ..gua• yacán.. Porlieria angustilalia Cañón de Mele ros, Santa Catarina, N. L. Fig. 8. Hamatocactus hamatacant.hus en áreas pedregosas del .. Cañón de Meleros"'. Municipio de Santa Catarina. N. L, 76 Fig, 10. Porlieria anguslilolia "guayacáD"' en suelos pedregosos, Ca• iión de Meleros, S<1Dta Catarina, N. t. 77 �Fig. 11. Parte de la Sierra Madre Oriental con el aspecto accidentado típico. El bosque de encinos ocupa las faldas mientras el bosque medicmo subcaduci• folio se pres enta a lo largo de las corientes. Fig. 12. Éjemplcn de herbario de Agave bracteosa. 78 79 �F E 3 uh ¡::: .• 20a 4 2o. p .. 4 60 p. 6 2o. p. 6 3er. p., 6 pult. p 7 3er. p. 8 60. p 8 fo. p . 9 So p. 14 19 ERRATAS DICE DEBE DECIR John Ford Smith Bacconia hebóceo Heliota Asclopias símiles Polanisa Tricbachne isularis Robert Ford Smith corresponden Amaryllidaceae exuberante ( mesquile"J neoleonesa con Carya, Bosque escler6filo Uognadia Rbus Bocconia 1,erbóceo Helietto Asclepias similis Polanisia Trichaehne insuJOTÜ coriente corriente Tbelyptoris Aniscantbus Rzedowslci ( 1966: l 968) Tbclypteris Anisacantbus Rzedowslti (1966:198) mismo misma John Ford Smith indicadores Ccnhosema virgianu.m Merw, mieropbilla A Gray (Fig. 8) Wats E. Aguirre Pequeño 6 Croton s uaveoleus Comus llorida spp urbiniana Lanlanct macropedct Amamthus retrofebcus Oxiladoceae Salvia azure a Mich. spp mexicana Lobelia cardinalis spp graminea ( vm telraneuria) ( var gymnosperma) ( ver gutierrezia} Predodinan Helliotha parrifolia Hellietha parrifolia "bareta" d e las corientes Robert Ford Smith indicators Controsema virginianum M'>r.is micropbylla (Fig 8) E. Aguirre Pequeño 6 Croton suaveoleas Comus 0orida ssp urbiniana Lantano macropoda Amcrrantbus retroOexus Oxalic!aceae Salvia a,rurea Mich ssp mexicana Lobelia cardinalis ssp graminea ( Ver Tetraneuria) (Ver Gymnosperma) (Ver Gutierrezia) Predominan Helietta parrifolia Helietta parvi.folia 'barreta" de las corrientes PAG. 1 ler. ¡::, 6a. l. 2 2o. ¡::., 6a. 1 D E coresponden l. 8a 1 2a So. So l. la. 1 6a. l. la y 3a. l. ?:} 29 31 ler p., 4a. 1 32 ler p. 13a l . 33 35 3er p., ]Oa l. 36 2o p., 6a l. 38 l er. p., 4a l. 41 pult. re!. 46 la. l. 48 pult. esp. cit . 49 2a. l. 49 4a esp. 50 apll., L 55 6a. esp. 56 2a. l. 59 6a. esp. 60 So. fam . 61 19a. l. 64 So. esp. 66 la. esp., 2a. l. 66 22a. l. 66 aplt. L 75 l. 5 77 l. 9 78 l. JI Amarillidaceae exhuberante ("meszqulle") :ieolonesa ccn Garya, Bosques e ,cler61ilo Ungandia Ruhs ABREVIATURAS: oplt antepenúltimo(a) l. linea cit. citada p. párraío osp. especie pull pcnúltimo(a) !am familia .el referencia figura ult. ú;;mo(o) �Esta publicación se terminé de imprimir el 4 de Diciembre de 1968, en la imprenta de la Sección Editorial del D.E.U. de la Universidad de Nuevo León, Monterrey, N. L., México, la cu a 1 constó de 300 ejemplares. . - - ���INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1968 Número Número de la revista 14 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 4 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1968, No 14, Diciembre 4 Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Marroquín, Jorje S. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 04/12/1968 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016420 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Botánica Cañones Sierra de Anáhuac https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14480/1972._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1972._No._15._Febrero._0002016421.ocr.pdf e1e42b522fb7f3290f1e038278711a6e PDF Text Text �~ -.......... 1.Wfl FONDO UfflVERSlTAR10 �e.:rJ',k JO!:>(;[ S. : 1•• RR0QUIN CUAD~~NOS D~l INSTITUTO D~ INV~STIGACION~S Cl~NTl~ICAS (CUADS. INST. INVS. CIENS. UANL., MEX.) 28 DE FEBRERO DE 1972 NUM.15 17:A.-~ -~ ""-r.c:..lh<Mlm,4~ O ~ -' FONDO .,... UNIVERSITARIO Berberidáceas de México I JORGE S. MARROQUIN UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS �Berberidáceas de México ¡m Jorge S. Marroquín* GENERALIDADES. Con este trabajo se inicia una serie de contribuciones sobre las Berberidaceas de México. El único género existente en la flora mexicana es Berberis L. ( sensu lato). Algunas especies son poco conocidas y se encuentran escasamente representadas en las colecciones de herbario. Es por ello que se inició un estudio monográfico sobre estas plantas con miras a establecer la unidad taxonómica de los taxa estudiados, glosar su distribución geográfica en México y definir, en lo posible, sus relaciones con las especies conocidas del suroeste de los Estados Unidos y de Centroamérica. Los mas importantes trabajos de tipo monográfico y floristico que tratan sobre Berberis norteamericanos, y en especial mexicanos, corresponden a Fedde (1901) quien reconoce 29 especies de la flora norteamericana (agrupadas bajo el género Malwnia Nutt. reconocido por él, y excluyendo en consecuencia las especies que caen bajo EulJer"beris Spach, a saber: Berberis vulgaris L., Berberi.s Thunbergii DC., Berberis cana- -:---_~~ ~-w--= ~.% _f3ib4i6- (1) Marroquín-N arváez BtBLIO - FONDO SALTILLO .,, Alibí ... alibí ... alicunde" J Este trabajo forma parte de la tesis doctoral "A Monographic Study of the Genus Berberis L. in México", a presentar durante 1972 en Northeastern University de Boston, Mass. Esta publicación se hace bajo el permiso del Comité de Graduados el~ dicha institución (the Faculty of the Department of Biology) y a la cual el autor agradece cumplidamente su aprobación. • Department of Biology, Northeastern University, Boston, Mass. (1967-70) y Laboratorio de Botánica fanerogámica, Facultad de Ciencias Biológicas., Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey México (1970 a la fecha). �densis Mill., Ber"beris fenal,erí Gray y las centroamericanas Berberís rigidifolia Kunth y Berberis nigTicans Kuntze); Schneider (1905) establece las bases de la sistemática de Ber"beris; Standley (1922) con base en Fedde (l.c.) señala 21 especies únicamente para México, dando preferencia al nombre genérico Odostemnn Rafinesque; Ahrendt (1961) cita 28 especies para México tratadas bajo el género Molwnia Nutt. Al poco tiempo de haber iniciado estos estudios sobre Berberidáceas de México, hubo de preferirse seguir el criterio unitario ortodoxo para el tratamiento taxonómico de las especies mexicanas, es decir, se consideran bajo el nombre genérioo de Berberi.8 L. • Agradecimientos. El autor expresa su agradecimiento más cumplido a las personas e instituciones que adelante se citan, Por las facilidades otorgadas para llevar a efecto los estudios de herbario y de biblioteca así como por consultas personales y discusión de algunos tópicos; Dr. Fred A. Barkley, Profesor de Biología y Conservador del Husky Herbariwn, Northeastern University, Boston, Mass.; Dr. Rogers McVaugh, Curator of Vascular Plants, University of Michigan, Ann Arbor, Mich.; Dr. J . Rzedowski, Departamento de Botánica, Escuela Nacional de Cienctas Biológicas, Instituto Politécnico Nacional, México, D. F.; Dr. Reed C. Rollins, Director y Dr. Lorin I. Nevling Jr., Curator, Gray Herbariwn, Harvard University, Cambridge, Mass.; Dr. Bernice Schubert y Dr. Paul D. Sorensen, Arnold Arboretum, Boston Mass; Dr. Howard S. Irwin, Head Curator, The New York Botanical Garden, New York; Dr. D. H. Nicolson, Dr. José Cuatrecasas y Dr. W. R. Ernst, Smithsonian Institution, Washington, D. C.; Dr. Ramón Riba, Instituto de Biologia, Universidad Nacional Autónoma de México; Biól. Francisco Takaki, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México; Biól. Xavi~r Madrigal, Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, México, D. F.; Dr. Paulino Rojas M., Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México; igualmente a quienes auxiliaron al autor en colectas de campo, Biól. José Castillo Tovar y R. Banda Silva. A los Drs. J. Rzedowski y F. A. Barkley se debe la revisión crítica del original. El texto en latín de la descripción de una variedad nueva fue revisado por J. Rzedowski. Asimismo las facilidades y estímulo encontrados en la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León han sido de inestimable valor para lograr la continuidad en estos estudios botánicos. Sin embargo, todo error u omisión en que se haya incurrido es de * No se aborda aquí una discusión acerca de las razones por las que se ha segu1úo este criterio; por ahora se tratan algunas de las especies mexicanas poco conocidas. 2 la exclusiva responsabilidad del autor. Las fotografías y el dibujo son del autor, excepto la foto (Fig.) No. 5 que se debe a una cortesía del Gray Herbarium de Harvard. Las siglas oficiales para los herbarios de las instituciones arriba mencionadas son las aceptadas internacionalmente de acuerdo con Lanjouw y Stafleu * (1964) : A The Arnold Arboretum of Harvard University at Cambridge, Mass. ENCB Herbario de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas Instituto Politécnico Nacional, México, D. F. ' * FCB Facultad de Ciencias Biológicas, Univ.ersidad de Nuevo León, Monterrey, México. GH Gray Herbarium of Harvard University at Cambridge, Mass. ICF Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Coyoacán, D. F., (México). MEMO Escuela de Agricultura del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Monterrey, N. L., México. MEXU Herbario Nacional, Instituto de Biología, Universidad Nacional Autónoma de México, México, D. F. MICH University Herbarium, University of Michigan, Ann Arbor, Mich. * NEST Husky Herbarium, Northeastern University, Boston, Mass. NY The New York Botanical Garden, Bronx, New York. TEX University of Texas Herbarium, Austin, Tex. uc Herbaríwn of the University of California at Berkeley, Cal. us United States National Museum, Washington, D. c. * ZDSLP Instituto de Investigación de Zonas Desérticas, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México. BM y K corresponden al Brítish Museum (Natural History) y a Kew respectivamente, ambos de la Gran Bretaña. <*) Las siglas precedidas por un asterisco no están en esta edición del Index Herbariorum. 3 �Parte Especial. A continuación se enumeran las especies de Berberis L. alfabéticamente, con base en el material de herbario estudiado Y los ejemplares colectados directamente por el autor. Berbetis andrieuxii Hook. et Arn., Bat. Beechey Voy. p. 318 1841. Hemsley, Biol. Centr. Amer. Bot. 1: 23. 1888. Malwnia andrieuxii (Hook. et Arn.) Fedde, Bot. Jalirb. 31: 103. 1901 (*) Ahrendt, Jour. Linn. Soc. Bot. 57: 345. 1961. Odosteman andrieux (Hook. et Arn.) Standley, Contr. U. S. Nat. H&rb. 23: 270. 1922. Arbusto 2 m. de alto, hojas 8-15 cm. largo, 3-5 pares de folíolos, el primer par inserto ca. 3 cm. de la base del pecíolo o raquis foliar, folíolos elípticos o lanceolados muy delgados, 2.5-5 x 1.5 cm., borde débilmente aserrado, espinitas del borde foliar 0.5 mm. largo, a muy corta distan~_ia una de otra· haz verde obscuro y brillante, envés opaco y claro, venacion reticulada. No se vieron caracteres florales ni de fruto. Una descripción más completa aparece en Fedde (1901) . y en Ahrendt (1961). Holotipo: MEXICO Fig. l. BerlJeris andrieuxii Hook. et Arn. (sin localidad precisa) 1883, And:rieux 469. Y forma del limbo. La diferencia entre ambas especies señalada po::- (BM). Ejemplar examinado: OAXACA: Municipio de Huajuapan de León, 6-9 Km. al NW de Huajuapan; colinas rocosas calcáreas, bosque degradado con palmas pequeñas, Amelanchier, Dodonaea, Jpomoea y Acacia, Alt. 1800-1900 m., arbusto 2 m. de alto, estéril. 27 Sept. 1967, McVaugh 23992 (MICH) . (Fig.1). ' La colecta de McVaugh parece ser la única que confirma la existencia de esta especie en nuestro pais, aunque el material original colectado por Andrieux en 1883 no fue visto por el autor. Un dibujo de un folíolo aparece en Fedde (1901) y la localidad donde McVaugh la encontró forma parte de la zona geográfica recorrida por Andrieux. Además, la descripción cuidadosamente cotejada con el ejemplar disponible queda precisa en cuanto a los rasgos vegetativos. Consideramos que éste es uno de los raros casos en que la especie se conoce únicamente de la localidad tipo y pasan años para que se r eúna material nuevo. Berberis andrieuxii es evidentemente cercana a Ber"beris choclwco Schlecht., sin embargo esta última tiene folíolos enteros y mucho más gruesos, así como el color ( • ) Las abreviaturas anotadas, de acuerdo con S chw arten y Rickett (1958) . 4 Ahrendt (1961: 345), a nivel de clave, hace destacar la presencia de profilos y estilo corto en B. andrieuxii y la ausencia de profilos y estilo largo en B. chochooo. Hartw. in Benth. Pl. Hartw. 34 n. 270 1840; Hemsley, Biol. Centr. Amer. Bot. 1: 23. 1888. Bemeris angustifolia Malwn:ia angust;ifoli,a (Hartw) Fedde, Bot. Jahrb. 31: 91. 1901; Ahrendt, J(fUr. Linn. Soc. Bot. 57: 342. 1961. Od,,ootemon ang~tifolVUB (Hartw.) Standley, Contr. U. S. Nat. Herb. 23: 272. 1922. Arbusto 2-4 m. de alto, hojas 3-7 folíolos, el primer par inserto ca. 1-2 cm. de la base del pecíolo o raquis, folíolos oblongo-lanceolados 1.().. 2.0X0.5-1.0 cm., sésiles, base redondeada, ápice agudo, acuminado, mucronado, márgenes espinoso-dentados, espinitas 5-7 por lado, 1 mm. largo, limbo lustroso en el haz, opaco en el envés; inflorescencia en racimo corto 3-4 cm. largo, pedúnculos cortos hasta 0.5 cm. largo, bracteolas o profilos insertos a la mitad del pedicelo, pétalos emarginados, estambres no dentados, fruto globoso, semillas café 3 mm. largo. 5 �Holotipo: MEXICO: HIDALGO, Cuesta entre Pachuca y Actopan, HOJrtweg 270 (Hb. Bentham) (K). Fotografía del tipo, Negativo No. 509 (MICH!). Otro ejemplar examinado: HIDALGO: Orirzabita, 8 Km. al N de Ixmiquilpan, terrenos aluviales con caliche superficial, Alt. 1900 m., arbusto 2 m. de alto, 29.IV.1965, González 2346 (MICH, ENCB). (Fig. 2) . Arbusto o árbol bajo 2-6 m. de alto, hojas largas hasta 40 cm. pecíolo o raquis 6-11 cm. entre la base y la inserción del primer par de folíolos, la base del raquis expandido y sub-abrazador, se abulta en los puntos de inserción de los folíolos, éstos en número de 9-11, subcoriáceos, lanceolados, aovados u oblongolanceolados, subsésiles y articulados en su base, miden 7-14 X 2.2-4.5 cm., acuminados, mucronados margen entero mas o menos ondulado, limbo lustroso en el haz, mas pálido en el envés, racimos simples y mas cortos que la longitud de las hojas, sueltos y mas o menos péndulos; los caracteres florales no se registran puesto que en el ejemplar tipo la floración había pasado y en el otro ejemplar examinado tampoco se aprecian los caracteres florales. MEXICO: CHIAPAS, ca. 8 Km. al N de Berriozábal lugar de las Vistas, Alt. 1200 m., creciendo en Selva Alta Subdecidua, 17 Jul. 1949, Miranda 5394 (MEXU!). (Fig. 3). Holotípo: Basánimo: Malwnía berriozabalensis Miranda, Anal. Inst. Biol. Me- xico 24: 73. 1953. Otro ejemplar examinado: CHIAPAS: Municipio de Venustiano Carranza, ladera boscosa a lo largo del río Grijalva en San Lucas, Alt. 2,200 ft. 25 Feb. 1966, Laughlin 294 (ENCB). Fig. 2. Al describir esta especie, Miranda (l.c.) reconoce que hay una evidente afinidad estrecha con Berberis tenuifol,ia Lindl., aunque en ésta los racimos son tan largos como las hojas y los pedicelos de tres a cuatro veces mas largos que las flores. Estudios posteriores probablemente lleguen a permitir definir mejor las diferencias entre ambos taxa para su consideración definitiva como entidades separadas. Berberís angustifolia Hartw. ™a especie, una de las que habitan áreas hidalguenses, ha sido muy poco colectada; sus rasgos notables son los folíolos angostos, dentados, que recuerdan las especies de la Sección Horridae, Fedde (1901) . Los racimos son muy cortos y se asemejan a los que presenta la especie californiana Bm-berís higginsiae Munz, la que sin embargo tiene folíolos mas anchos en pares no distantes entre sí, verde glaucos y con una distribución propia del Sur de California, Estados Unidos y región adyacente de Baja California, México (Munz, 1958 y 1963). Berberis berriozabol~nsis (Miranda) Marooquín, cornb. nov. Malwnia berrwzabalensis Miranda, Anal. Inst. Biol. México 24: 73. 1953. 6 Berberis chiapensis (Lundell) Lundell, Field Lab. 13: 3. 1945 Mahonia chiapensis Lundell, Dloydia 3: 209. 1940. Ahrendt, Jour. Linn. Soc. Bot. 57: 347. 1961. Arbusto 3-5 m. de alto, hojas grandes 40-60 cm. largo, primer trecho o entrenudo del raquis 9-15 cm. largo, a esa distancia se inserta el primer par de folíolos, éstos son enteros de borde ondulado, aovados, oblongolanceolados, base redondeada, ápice acuminado, limbo verde subido en el h~, ligeramente mas pálido en el envés, nervadura central notable, prominente en el envés e impresa arrlba, nerviación reticulada, folíolos peciolulados, el pecíolulo 3-7 mm. largo, inflorescencia cimoso-panicuada, am7 �18 Nov. 1939, Matuda 3996 (MICH!) Isotipos (NY!, GH!). (Fig. 4) . • Fig. 4. Fig. 3. Berberis berriozabalensis (Miranda) Marroquín. H o 1 o ti p o (MEXU). plia y abierta hasta de 50 cm. de longitud, pedúnculos hasta de 12 cm. brácteas de la inflorescencia 8 mm. largo, pedicelos 1.8 cm., bracteolas insertas a media longitud del pedúnculo floral, sépalos externos 2 mm., los internos 7 mm., pétalos 5.5 mm., emarginados, estambres 3 - 3.5 mm. largo, filamentos gruesos, dentados, ovario ovoide. Holotipo: MEXICO: CIIlAPAS, Monte Ovando, Alt. 2000 m., 148 Berberis chiapensis (Lundell) Lundell. Holotipo (MICH) . Lundell (1940) establece que hay similitudes entre Berberis chiapens-is y Berberis ehrenbergii Kunze. Esta última se conoce de material cultivado en Europa (cf. Ahrendt, 1961), procedente del Sur de México, según coíecta de Ehrenberg sin número ni localidad precisa. Standley (1922) añade que probablemente proceda de material colectado en Ve: racruz. Las inflorescencias son paniculadas en ambas especies; en cambio en caracteres vegetativos difieren, por ejemplo en B. ch:iapensis existen peciólulos bien desarrollados en tanto que en B. ehrenbergii los folíolos son subsésiles y de borde entero como en los de aquella. A falta de material original de B. ehrenbergii que sirva de referencia, será difícil 9 �discernir las verdaderas diferencias entre ambas entidades taxonómicas. Las diferencias señaladas por Ahrendt (1961) son muy útiles a nivel de clave y se basan en las longitudes medias de las hojas, de los pecíolos y de los pedicelos florales. Berberis chochoco Schlecht., Bot. Zeit. 12: 652. 1854; Hemsley, Biol. Centr. Amer. Bot. 1: 23. 1888. Chrysodendrcm tinctoria Terán y Berlandier, Memorias Comisión de Limites (entre México y Estados Unidos), 7. 1832 fide Johnston, 1924). Mahonia chochoco (Schlecht.) Fedde, Bot. Jalirb. 31: 103. 1901; Ahrendt, Jour. Linn. Soc. Bot. 57: 345. 1961. Odostemon chochoco (Schlecht.) Standley, Proc. Bi.ol. Soc. Wash. 31: 133. 1918; Contr. U. S. Nat. Herb. 23: 270. 1922. Mahonia tinctori.a (Terán y Berlandier) I. M. Johnston, Contr. Gray Herb. n .s. 70: 89. 1924. Non Ber"beris tinctoria Lesch., Mem. Mus. Paris 9: 306. 1822; Ahrendt, ( op. cit.). El binomio,Mahonia. chamissonis Ehrbg. (?) sec. Herb. Berolinensi (Fedde, l. c.) parece aplicarse también a esta especie. Arbol o arbusto 2 -7 m. de alto, hojas 7 - 15 cm. largo, 2 - 4 pares de folíolos, el primer par inserto a 3 - 5 cm. de la base del peciolo o 1aquis, limbo del folíolo oblongo u oblongo-elíptico, gruesos, 4 - 6 X 1-2.5 cm., base cuneada, márgenes enteros, ligeramente ondulados, ápice redondeado, obtuso o emarginado, verde obscuro en el haz, un poco mas pálido en el envés, muy lustroso arriba y sublustroso abajo, inflorescencias en racimos sueltos de 6 - 8 cm. de largo, brácteas de la inflorescencia 4 - 5 mm. largo, pedicelos 3 - 4 mm., brácteas florales 1 - 1.5 mm., profilos ausentes, fruto ovoide, estilo corto 0.5 - 1.0 mm. largo. Holotipo: MEXICO: HIDALGO, por Minochtla, Chochocala, 1840, Ehrenberg 1034 (BM), Ehrenberg 1250 (BM?). faot:ipo: un ejemplar estéril (US No. 617126) "From the Herbarium Bareau of Science, Manila, P. I. (Filipinas), Ex-Museo Botánico Berolinensi, MEXICO: Chochocala, Fbro. (sin fecha), Carl Ehrenberg 1034 (US!). 10 ' 'l Ejemplares examinados: NUEVO LEON: Montemorelos, Abril 3, 1902, Nelson 6090 (GH, y en US No. 347319 el número del colector aparece corregido a 6690). 5 Km. al SW de Allende, a lo largo del río Ramos, 675 m. de Altitud, en bosque deciduo mesófilo con Taxodium, P1-atanus, Sargentia, Salix, Baccharis y Ceph<ilanthus, un arbusto raro, 2 Nov. 1970, Marroquín y col. 1998 (FCB). QUERETARO: Tilaco, Municipio de Landa, Alt. 1400 m., 4.Xl. 1968, Puig 3607 (ENCB). SAN LUIS POTOSI: Bue~a Vista, Nov. 1910, Purpw3 4895 (GH, NY). 15 Km. al NW de Cd. del Maiz, Alt. 1400 m., ladera margosa con vegetadón de matorral de Yucca carnerosana y Jatropha cercidiphyll,a, arbusto lm. de alk>, ejemplar estéril, follaje verde obscuro, folíolos 3-5 algo revolutos, 26 Oct. 1956, Rzedowski 8262 (ENCB). Cu. 6 Km. al S de Alaquines, ladera caliza con vegetación de marorral de Karwinskia mollis, Alt. 1300 m., arbusto 1.5 m. de alto, 21.1. 1957, Rzedowski 8652 (ENCB). La Calzada, Municipio de Cd. del Maiz, Alt. 1250 m., Jun. 1969, Puig 5194 (ENCB). 10 Km. al W de Cd. del Maiz, Alt. 1300 m., 14.X.1968, Puig 3458 (ENCB). TAMAULIPAS: Vicinity of San Miguel, 26 Jul. 1930, Bartlett 10636 (MICH). 28 Km. al N de Tula, Alt. 1850 m., 29 Mayo 1969, matorral alto subinerme, González y Sánchez 2385 (MEXU). En (GH y US) existe material original colectado por J. L. Berlandier en "El Monte San Carlos", hacia Noviembre y Diciembre de 1831, Berlandíer 927 (GH!, US!) en letr3. manuscrita y anotado "palo amarillo", "sempervirens in montibus prope Sn. Carlos"; esta colección proviene del Herbarium Berlanderianum Te-xano-Mexicanum, ej~mplar No. 2357 (Fig. 5). Johnston (1924), al reestudiar este material, considera triviales las variedades de Berberís chochoco anotadas por Berlandier en los ejemplares de herbario, a saber: var. oblongifolia, var. latifolia y var. longifolia, dado que se basan tan sol,o en la forma de los folíolos, un carácter muy variable. Finalmente, en (US) se vió una etiqueta (sin ejemplar) procedente del Herbario John Donnel! Smith, Baltimore, Maryland de Berberis chochoco: "inermis., foliis pinnatis., pinnis integerrimus". Rzedowski ( comunicación personal) refiere que alrededor de la población de Cárdenas, SL.P., existe un tipo de vegetación en donde B. chochoco es un elemento muy frecuente. Berberís gracilis Hartweg ex Benth. Pl. Hartiv 34 No. 271. 1840; Walp., Rep. 1: 104. 1842; Watson, Proc. Am. Acad. 17: 315. 1882; Hemsley, Biol. Centr. Amer. Bot. 1: 23. 1888; Ibid. 4: 3. 1888. 11 �Mah<:mia gra<:ilis (Hartw.) Fedde, Bot. Jahrb. 31: 95. 1901; Ahrendt, Jwr. Linn. Soc. Bot. 57: 343. 1961. Odosterrum. gracílis (Hartw.) Standley, O<mtr. U. S. Nai. Herb. 23: 272. 1922. Arbustos o árboles bajos 1.5-7.5 m. de alto, hojas con 2, 3-5, 6 pares de folíolos contiguos, raramente sobrepuestos, a veces remotos, el primer par inserto 2, 2.5-3.5, 5 cm. de la base del pecíolo o raquis, folíolos aovados, ligeramente lanceolados, oblanceolados y raras veces suborbiculares, 2.5-5 X 0.5-1.5 cm., base cuneada, subcuneada, redondeada y raras vece.s subcordada (folíolo terminal), ápice oortamente agudo, subacuminado, acuminado, márgenes enteros o aserrados y débilmente dentados co;n es.pinitas muy cortas, borde a veces ondulado, limbo coriáceo verde obscuro y brillante en el haz, opaco y claro en el envés, raquis muy comunmente rojizo o morado, venación reticulada; inflorescencias en racimos suberectos, solitarios o fasciculados, axilares a lo largo del tallo o agrupados en los extremos de las ramas, por lo general pocas flores por racimo; pedicelos 0.2, 1.0-3.0, 4.0 cm. de largo, brácteas florales 1.0-2.0 mm., bracteolas o profilos 1 mm. situadas hacia la base del pedúnculo floral; sépalos externos pequeños, 1.25 X 1.0 mm.; pétalos enteros a veces mru, cortos que los sépalos internos, estambres dentados, frutos azules, ovoides, estilo presente 1-2 mm. de largo. Holotipo: MEXICO: HIDALGO, Zimapan, Cardona! y Atotonilco el Grande, sin fecha. Hartweg ~71, (Hb. Benth.) (K). Fotografía del tipo, Negativo No. 507 (MICH!). CLAVE PARA LAS VARIEDADES (Ver Tabla 1) Ffg. 5. Berberis chochoco Schlecht. Tipo de Chrysodendron tinctoria Ter. & Berl. Con base en esta colección Johnston (1924) preparó la combinación Mahonia tinctoria (Ter. & Berl.) Johnston, nombre oorrecto en caso de que Malumia prevalezca como género segregado de Berberi.s. 12 Hojas 3 - 6 cm. de largo, 2 - 3 pares de folíolos, 2 - 3 X 0.5 - 1.0 cm , aserrados o cortamente dentados; el primer par de folíolos inserto 2 - 3.5 cm. de la base del pecíolo o raquis; inflorescencias tan largas como las hojas o más largas que éstas, axilares y distribuidas a lo largo del tallo, plantas arbustivas. Berberís graciJ,is var. gracilis 13 �Hojas 7 - 20 cm. de largo, 2 - 6 pares de folíolos proxrmos o distantes, 2.5 -5 X 1.5 - 3 cm., débilmente aserrados o enteros; el primer par de folíolos inserto 2 - 7 cm. de la base del pecíolo o raquis; inflorescencias 2/3, 1/2 a 1/3 más cortas que la longitud de las hojas, usualmente agrupadas en los extremos de las ramas, plantas arbustivas o subarbóreas. o j 'O s:: o ;,, o 'O ...as Berberis graciúis var. madrensis g (.) 9erberis gracilis var. gracilis M 1/l ;::i Sinónimo heterotípico: Mahonia subintegrifoZia Fedde, Bot. Jahrb. 31: 94. 1901; Ahrendt, Jour. Llnn. Soc. Bot. 57: 343. 1961. MEXICO: HIDALGO, Los Baños de Atotonilco el Grar.ide, ejemplar procedente del Herbarium Bureau of Science, Manila, P. I. (Filipinas), ex-Museo Botánico Berolinensi, Ehrenberg 918 (US!). I sotipo: (US!). Ejemplares examinados: HIDALGO: ca. 3.5 Km. NNE de Santuario, Municipio de Cardonal en bosque de Pinus y Juniperus, arbusto 1.8 m. de alto, en fruto, 18.II.1965, G<Jnzá},ez 2080 (MICH, ENCB). Barranca walls above Metzquititlán on road to Zacualtipan, Alt. 1600-1800 m., shrub 4' high under oaks, near upper plain, fruit bluish when ripe, 24 Mar. 1947, Moore Jr. 2418 (GH). Puerto de la Zorra, District of Jacala, near Km. 284 on Highway NE of Jacala, Alt. 1500 m., shrub 4' high, flowers yelJow, fruit blue, 27.X.1946, Moore Jr. 1716 (es de notarse que este ejemplar muestre floración habiéndose colectado en Octubre) (MICH, GH, US). 7 Km. NE de Jacala, encinar alterado, 16.VIlI.1964, GonzóJez 132'1 (ENCB). Puerto de la Zorra, near Km. 284 on Highway NE of JacaJa, Alt. 5000 ft., shrub ca 8' high in dry, rocky, pinecedar oak woods on thin soil over calcareous rock and with huge exposed lime boulders, 8 Jul. 1948, Moore & Wood 3804 (MEXU). SAN LUIS POTOSI: AJvarez, 19-22 Mayo, 1905, Palmer 595 ( GH, US). Año 1879 Schaffner 510 (MICH). TAMAULIPAS: 4 Km. W of Miquihuana on limestone ridges in open pine forest, flowers yellow, Alt. 3110 m., 4 Aug. 1941, Stanford, Rutherford and N orthcraft 651 ( GH) . ( Fig. G). 1 1 s o o N 1 i- .,..."' as o. co 1 N var. nov. tis spi.nescentibus, subintegris vel integerrimis, acuminatis, ad bas-in 14 cit- N "' as .,... 'O .,as "'as 'O ...,<1> .,s:: 'O § o ...asgJ s:: o '3 (.) ;a .,... ..,E ...o .g as ~ ., s:: ...o ...,., "' vi o ::s 'O as > o as o ,<:) .,s:: ::s Ul as s:: Ul (.) 'O 8 o ...o ::s "' ¡;¡ o. ~ co M M 1 M 1 1 e,¡ "' g (.) Q) o lO ó as 'O <Xl (1) s:: ::s o "'o (1) F'oZiis imparipinnatis 2 - 6 jugis; foZiolis sessilim(,S ooriaceis vez suh- 1 lO .§ <i 'O lO .., o "' .!!! ooriaceis, ovoideis) umceolatis vez subrotundatis, ad marginem mwdenta- lO ~ -~b 'O "'o Berberis gracilis var. madrensis Marroquín, as ::s 'O 'O E ·g¡ s:: o ,_:¡ ~ s:: '§ ::s o as o as (1) Q) (.) s:: as í' o Ul .2 as 'g o> as ... :s ....as ., _g "'o 8... ... 'O 2 as o ,:, o f.:. o ~ Q) 'O Ul <1> Q) s ...8 z 15 (.) 1 o :§ g lO ,,, :§ ~ ,:, s:: o ~ as o. ,.; Q) rl ., ,:, s:: -o ·.,2 ...."'i:: Ul <Xl ·e:; s:: (1) ,,, t.) ...o (1) .:::s:: .... �neatis vel m.wrotundatis; f olwlo terminali qUtLm folilila T,ateralia lnngwre ad basin plerumq_ue rotundato svbcordato¡ florum r,r<Yphyllis in infi ma 'f)<J,rte pedicelli; flarilYus in racemis bremhus. (Figs. 7 y 8) . vez Enero 1956, Landaw s.n. (MEMO). Sierra Madre Oriental above Monterrey, 2300 ft., 12 Mar. 1906, Pringle 13'115 (MICH, GH, US). Mesa de Chipinque, Alt. 5400 ft., pine woods on rocky limestone slopes, 17 Feb. 1960, Grutchfwld & Johnston 5166 (MICH, MEXU, TEX). Sierra Madre near Monterrey, Jun. 1, 1889, Pringle 2530 (GH, MEXU, A, US). Lower San Francisco Canyon, about 15 mi. SW of Pueblo de Galeana, Alt. 758000 ft., generally scattered, moist densely wooded western tributary ot San Francisco, 18 May, 1934, MuJl.er & Mmler 450 (MICH, GH, A, US, MEXU). Trail from Potrero Redondo to Las Adjuntas, Santiago, shrub 6 ft. tall, common in moist wooded arroyos, 24 Aug., 1939, Muller 2991 (MICH, GH). Cañón de "El Diente", Municipio de Monterrey, bosque cie encinos con Cornus y Rhus, 25 Jun. 1968, Marroquín & CostiJlo 1689 (NEST, FCB). About 15 mi. SW of Pueblo de Galeana, Alt. 75-8000 ft., Fig. 6. Berberís gracilis var. gracilis. Holot:ipo: MEXICO: TAMAULIPAS, 8 Km. NW of Góme:z Farías, Rancho del Cielo, Alt. 1150 m., cloud forest, oak-sweet gum association, tree 7.5 m. tall, 9 Febr. 1953, Martin 006 (MICH). (Fig. 9). Otros ejemplares examinados: NUEVO LEON: Chipinque, Sierra de Anáhuac, Alt. 1365 m., Meseta al lado de la montaña, terreno ondulado, suelo arcilloso en bosque de encinar y pinar, 'X7 Nov. 1959, Rojas-M. Y Col. 1314 (MEMO). Chipinque, lugares húmedos, arbusto 2 m. de alto, Fig. 7 Ber"beris gracwis var. madrensis Marroquín, dibujo a la mitad del tamaño natural. 17 16 �pecies poco conocidas de la flora mexicana. Se propone la combinación Ber'beris berriozabal,enss (Miranda) Marroquín y se describe la variedad Berberis gracilis mn.drensis Marroquín. El trabajo es una primera aportación al estudio de las Berberidaceas de México, por lo que se circunscribe a los aspectos morfológicos que distinguen a las especies bajo investigación, con la cita de los ejemplares de herbario en los que se basan. Se incluye una clave y una tabla diferencial para las variedades de B. gracilis Hartw. Summ.ary. Six species of Berberis L . are considered in this paper, sorne of them poorly known so far and little collected. A new combination is proposed: Ber'beris berriozabalensis (Miranda) Marroquín, and a new variety is described: B. graC'ilis ma.drensis Marroquín. The morphological approach is carried out according to the herbariup1 specimens studied. A key and a tab!e differentiating the two varieties of B. gracilti.s Hartw. are given. Fig. 8. Berberis gracilis var. ma.drensis Marroquín. 24 May. 1934, MuJler 542 (GH). Sierra Madre, Monterrey, 7-4-1933, Mvller 35 (GH, MEXU). Ibid. 22 Jun. 19?, Muller 2107 (GH). Monterrey 3.10.11-1923, Tharp 1834 (TEX, US). Cerro Potosí, in barranca near Ojo de Agua, 6600 ft., 13 Jul, 1945, Sharp 45718 (MEXU). Pablillo, Ojo de Agua Municipio de Galeana, 2000 m., bosque mixto y vegetación secundaria, material fértil, "chiper cansino", 19.IX.1970, R. Ba:nda s.n. (FCB ENCB). Santiago, trail from Potrero Redondo to Las Adjuntas, shrut 6' tall, common in moist wooded arroyos, 24 Aug. 1939, Mul,ler 2991 (MICH, GH). Chipinque, Sierra Madre near Monterrey, Jun. 22 1888, Pringle 2107 (GH). Sierra Madre Oriental, 2300 ft., above Monterrey, 12 Mar. 1906, Pringle 13715 (MICH, GH, US). Sierra Madre, Monterrey, 7-4-1933, Muller 35 (GH). SAN LUIS POTOSI: In Montibus San Miguelito, año 1877, Schaffner 711 (GH, MEXU, US). San Luis Potosí, año 1878, Parry & Polmer 8 (GH, US). San Francisco, Km. 45 carretera San Luis Potosí-Rioverde, Municipio de ·Zaragoza, ladera caliza con arbustos altos, 29.V.1955, Rzedowski 5844 (ZDSLP, ENCB). Sierra de San Miguelito, ca. Cueva del Mezquite, orilla de arroyo, 9.IX.1954, Rzedowski (ZDSLP). Fig. 9. Ber"beris gracilis var rnadrensis Marroquín. Holotipo (MICH) . Resumen: Se tratan bajo el nombre genérico de Berberis L. seis es18 19 �LITERATURA CITADA Schwarten, L. y H. W. Rickett. 1958. Abbreviations of titles of serials cited by Botanists. Bull. T<Yrrey Club 85: 277-300. Ahrendt, L.W.A. 1961. Berberis and Malwnia. A tax.onomic revision. J(Yll,r. Linn. Soc. Bot. 57 (No. 369). Standley, P. C. 1918'. Six new species of trees and shrubs from Mexico. Proc. Bi.ol. Soc. Wash. 31: 131-134. Bentham, G. 1840. Plantas Hartwegi.anas: Jmprimis Mexicanas, Londini, pp 1-16 y 25-40, Mayo 1839 y Febr. 1840. - -- Fedde, F. 1901. Versuch einer Monographie der Gattung Mahania. Bot. Jahrb. 31: 30-133. Ilustrado. Watson, S. 1882. Oontributions to American Botany. X. Proc. Am. Acad. 17: 318; traducción por M. Urbina al español: "Catálogo de las plantas del Norte de México y sud-oeste de Texas, colectadas por el Dr. E. Palmer en 1879-80- I Polypetalae". La Naturakza 6: 152-170. 1882-1884. Hemsley, W.B. 1886-1888. in Biologút GentraJ,i-Americana, Botany Vol. IV, Berberideae. 1922. Trees and Shrubs of Mexico. Gontr. U. S. Nat. Herb. 23 (2): 268-273. Johnston, I. M. 1924. A neglected paper by Jean Louis Berlandier. Gontr. Gray Herb. n.s. 70: 87-90. Lanjouw, J. y F. A. Stafleu. 1964. lndex Herbari<Yrum (part I) Reg. Veg. 31. Lundell, c. L. 1940. Three noteworthy new plants from Southern Mexico. Lloydia 3: 209. Mier y Terán, M. y J. L. Berlandier. 1832. ~emoria_s de la Comisión de Limites (entre México y Estados Umdos), fide Johnston (1924) • Miranda, F. 1953. Plantas nuevas o notables de la flora de Chiapas. An. lnst. Bi.ol. Mex. 24: 73-75. Ilustrado. Munz, Ph. A. 1958. California miscellany IV. Aliso 4: 87-100 _ _ _ y D. D. Keck. 1963. A Cal,iforni.a Flora. Univ. Calif. Press, PP 180-111. (primera edición 1959). ~~~ ~'W'~ ~a- _f3¿¿,~¿~ Marroq uín-N arv áez BIBLIO - FONDO SALTILLO "Alibí ... alibi ... alicunde" Schlechtendhal, D. F. 1854. Ueber eine 11:eue MaJwn:i.a nebst Bemerkungen ueber einige aeltere. Bot. Zeit. 12: 651-656. Schneider, c. K. 1905. Die Gattung Berberis (~berberis), vorarbeitung fuer eine Monographie. Bull. Herb. Bmss. II, 5. 20 NOTA: Est~ estudio fue entregado para su publicación el 15 de Diciembre de 1971 al Instituto de Investigaciones Cientlficas. 21 �Esta publicación se terminó de imprimir el 28 de Abril de 1972 en la Imprenta de la Sección Editorial del Departamento de Extensión Universitaria, de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El liraje de esta edición es de 600 ejemplares y estuvo al cuidado de los Sres. ingeniero Fernando Valerio y Biól. Jorge S . Marroquln. ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1972 Número Número de la revista 15 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 28 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1972, No 15, Febrero 28 Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Marroquín, Jorje S. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 28/02/1972 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016421 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Berberidáceas México https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14481/1972._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1972._No._16._Septiembre._0002016422.ocr.pdf 1daf74178383a9653b2a9edd34780fde PDF Text Text �CUAD[~NOS Dtl INSTITUTO Dt INV[STIGA(ION[S (l[NTlíl(AS (CUADS. INST. INVS. CIENS. UANL., MEX.) 28 DE SEPTIEMBRE DE 1972 NUM. 16 Agonostomus monticola (Bancroft ): Primer registro de la familia Mugilidae en Nuevo León, México. SALVADOR CONTRERAS B UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON .. INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS CI\ CP1WA!. �AGONOSTOMUS MONTICOLA (BANCROFT) : PRIMER REGISTRO DE LA FAMILIA MUGILIDAE EN NUEVO LEON, MEXICO. Salvador Oontreras Balderas Contribución No. 14. Laboratorio de Vertebrados Facultad de Ciencias Biológicas La ictiofaur.a del Estado de Nuevo León, México, ~peciahnente en afluentes del Río Bravo, sigue rindiendo sorpresas, como la que motiva ésta nueva contribución. Los días 23 y 24 de junio de 1972, un grupo patrocinado por el Aquarium Municipal Felipe de J. Benavides (Monterrey, N. L.), a cargo del autor, realizó una colecta en la Presa de Parás, sobre el Río Alamo, 14 km. al WSW de Parás (N 26 º 30' y W 99 º 32'). La localidad tiene una altura de 170 m. sobre el nivel del mar, y dista de éste aproximadamente 475 km.; el Río Alamo es una pequeña subcuenca del Río Bravo, situada entre las de los Ríos Salado y San Juan. METODOS: los conteos y medidas fueron tomados según el método estandarizad-o de Hubbs y Lagler (1947). Agcnwsfxrmus monticola (Bancroft) . MATERIAL: 2 ejemplares, 104 y 104.5 mm. de longitud patrón, UANL 1416, Rí:o Alamo en Presa de Parás, 14 km. al WSW de Parás. Nuevo León. / !. 1 �DESCRIPCION: los dos ejemplares corresponden estrechamente con la descripción más reciente de la especie (Suttkus, 1956), excepto que no presentan amarillo en las bases de dorsal y anal. El labio superior cuelga visiblemente sobre el inferior, lo cual no fué obvio en el material de dicho autor. Las medidas en milésimos de la longitud patrón y conteos de los peces se dan en el mismo orden de longitudes que se mencionan en MATERIAL: distancia predorsal 468 y 470, distancia orígen dorsal a base caudal 570 y 563, orígen dorsal primera a orígen dorsal segunda 251 y 245, distancia de la inserción pélvica al rostro 383 y 362, orígen anal "l base caudal 360 y 374, altura máxima 222 y 234, anchura del cuerpo 179 y 159, longitud del pedúnculo caudal 227 y 230, altura del pedúnculo caudal 106, longitud cefálica 242 y 253, altura cefálica 166 y 155, anchura cefálica 134 y 139, espacio interorbital carnoso 90 y 91, longitud del rostro 87 y 84, diámetro del ojo 51 y 48 longitud de la maxila 79 y 82 dorsal deprimida 177 y 176, anal deprimida 203 y 210, longitud de la caudal 245 y 248, longitud de pectoral 170 y 155, longitud de pélvica 163 y 160; dorsales IV-9, anal II, 9 y II, 10, caudal 14, pectorales 15 y 16; escamas predorsales 18 y 19, transversas 40 y 41, alrededor del cuerpo 26 y del pedúnculo caudal 20. Las características con valores en bastardilla son ligeramente menores que las publicadas por Suttkus (1956). DISCUSION: Las desviaciones observadas en las caracteristicas no se consideran significativas, aunque es notorio el ojo pequeño. Se acepta la determinación de Suttkus sobre los radios rudimentarios de segunda dorsal y anal; en dichas aletas la escamación se extiende hasta mE'diación sólo en la parte anterior y escasamente cubre el cuarto basal en los últimos radios. La distribución de A. montioola en México ha sido comentada por Meek (1904: 186-187), quien resume la literatura hasta su época por Alvarez (1970: 119-120) y Miller (1966: 798), y en el noroeste del país por Follett (1960: 213, 220-221). Los registros más cercanos de la especie son los de Suttkus (1956: 43-46) para el Río Pánuco cerc::i. de Valles (San Luis Potosí), y el Río Mississippi en Point a la Hatche (Louisiana), aunque Hubbs (1972: 8) menciona que es costero en Texas, sin dar localidades. El Mapa 1 muestra la distribución de la especie, donde se incluye además un registro visual en el Río San Fernando (Nuevo León), por Jorge Verduzco M., que posiblemente corresponde a la misma forma, y no ha podido ser corroborado con ejemplares. un metro.. La vegetación consistió principalmente de Nuphar y Nymphaea, con relativa abundancia de algas y poca Utricularia; en las orillas Eleochari.s, Scirpus, Oyperus y Juncus. En la localidad se conocen los siguientes peces Lepisosteus oculatus, registrado recientemente en la misma localidad por Contreras (en prensa), Dcrrosoma cepedianum exile, Astyanax fasciatus mexicanus, Cyprinus carpio, Notropis amabilis, Oarpiodes carpio ekmgatus, Ictalurus wnctatus, Ictalurus sp. indet., Pywdictis olivaris, Gam~'ia affinis, Oichlasoma cyanoguttatus, Lepam:is ma.crochirus, L . cyanellus, Micropterus salmoides, y Aplodinotus grunniens. AGRADECIMIENTOS: El trabajo de campo fué posible gracias al patrocinio del Aquarium Municipal Felipe de J. Benavides (Monterrey, México), concedido por los Sres. Jaime Benavides Pompa y Adán Guerra. Asistieron en las colectas los estudiantes de ciencias biológicas de la UANL, Englantina Canales, Ester González, Francisco J. Guzmán y Arcadio Valdez, así como Armando Contreras. El Biól. Jorge Verduzco M. (antes UANL y ahora en la Universidad Nacional Autónoma de Méxioo), proporcionó información adicional. A todos ellos el agradecimiento profundo del autor. 1 l LITERATURA CITADA ALVAREZ, J. 1970. Peces Mexicanos (Claves). lnst. Nal. Invest. Biol. Pesq., Est. l. CONTRERAS, S. En Prensa. La Distribución de Lepisosteus ocul,atus Winchell en México (Pisces: Lepisosteidae). Acta Zool. Mex. FOLLEIT, W. I. 1960. The Fresh-water Fishes-Their Origins and Affinities. En : Symposium The Biogeography of Baja California and Adjacent Seas. Syst. Zool. 9 {3-4) : 212-232. HUBBS, C. 1972. A. Checklist of Texas Freshwater Fishes. Texas Parks and Wildl., Tech,. Ser. 11:a, 1-11. ECOLOGIA: El Río Alamo tiene una anchura de 6-8 m. en el siti-3 de colecta, bajo la presa, con una profundidad que escasamente pasa de HUBBS, C. L., y K. F. LAGLER. 1947. Fishes ,of the Great Lakes Region. Bull. Cranllrook Inst. Sci.. 26: i-xi, 1-186, 251 fig. {y ediciones subsecuentes). 2 3 �o l\IBEK, S. E. M -1904. The Freshwater Fishes of Mexico North of the Isthmus of Tehuantepec. F'ield Col. Mus. Ohicago, Publ. Zool. Ser., V:l• 252. CX) CX) MILLER, R. R. 1966. Geographical Distribution of Central American Freshwater Fishes. Oopeia, 1966 ( 4) : 773-802. SUTTKUS, R. D. 1956. First Reoord of the Mountain Mullet, Agonostornus monticola (Bancroft), in Louisiana. Proc. La Acad. Sci., XIX: 43-46. . • '- ~.}-•' f ,... .¡ l .... l ;, .: .. ., . \... _; ~ ~ -:,· i. .:_ -3 ,· ' 1 '-, o ("') Mapa 1. Distribuci6n de Agonostomus monticola (Bancroft) en México y louisiana (E.E.U.U.> . Los círculos indican localidades en la literatura, la flecha señala el nuevo registro en el Río Alomo, las cruces marcan sitios de observación visual. 5 �Esta edición consta de 600 ejem• piares. Fue impresa en la Imprenta Universitaria del Depto. de Extensión, UANL y estuvo al cuidado del autor y del Dr. Jorge S. Marroquín. Se termind de imprimir el dla 16 de Oct. de 1972. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1972 Número Número de la revista 16 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 28 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1972, No 16, Septiembre 28 Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Contreras Balderas, Salvador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 28/09/1972 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016422 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Agonostomus monticola Bancroft Mugilidae https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/268/14482/1973._CUADERNOS_DEL_INST._DE_INVEST._CIENTIFICAS._1973._No._17._Mayo._0002016425.ocr.pdf 5ab4579021ac769b3e192b7a44d16274 PDF Text Text ��CUADt~flOS D[l INSTITUTO D~ INVtSTIG,ACION[S- Cl[NTl~ICAS (CUADS. INST. INVS. CIENS. UANL., MEX.) 11 DE MAYO DE 1973 NUM. 17 TREMATODOS DIGENEOS DE PECES DULCEACUICOLAS DE NUEVO LEON, MEXICO I Dos Nuevas Especies y un Registro Nuevo en el Carácido Astyanax lasciatas mexicanas (Filippi). FBNANDO JIME'NEZ GUZMAN UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON INSTITUTO DE INVESTIGACIONES éIENTIFICAS �MI .. TREMATODOS DIGENEOS DE PECES DULCEACUICOLAS DE NUEVO LEON, MEXICO I. Dos Nuevas Especies y un Registro Nuevo en el Carácido Astymnax fascwtus rnexicanus (Filippi). rr • ¡ Fernaruk> Jiménez-G'Uzmó:n, • Con este trabajo se inicia una serie de estudios taxonómicos de los tremátodos digéneos de peces de agua dulce de México, en especial del Estado de Nuevo León. Los parásitos que aqw se describen fueron obtenidos de 408 necropsias en sardinitas plateadas -Astymnax fasciatus mexicanus (Filippi)p:rocedentes de la Presa Rodrigo Gómez, antes La Boca, Santiago, Nuevo León, entre los meses de septiembre de 1968 y noviembre de 1969. Los tremátodos se fijaron en AFA, se tiñeron en hematoxilina de Ehrlich y/o carmín acético, se transparentaron en salicilato de metilo y se montaPon en resina sintética neutra. Es necesario usar diferentes técnicas de fijación, coloración y diafanización, cuando se trabaja con miembros de la familia Callodistomidae, para obtener mejores resultados en el estudio de los ejemplares. Familia CALLODISTOMIDAE Poche, 1926 Subfamilia Callodistominae Odhner, 1911 Género Prosthenhystera Travassos, 1920 Prosthenhystera caballeroi n. sp. Fig. 1, Cuadro I 1• .. �musculosa, grande, esférica u ovoidea. Acetábulo musculoso, esférico, menor que la ventosa oral y situado por delante del ecuador del cuerpo. Boca grande, terminal y elíptica; sin prefaringe. Faringe pequeña, musculosa y cilindrica. Esófago largo y tubular. La bifurcación intestinal se localiza inmediatamente por delante del poro reproductor. Ciegos intestinales largos, anchos, sinuo&;)S, se engruesan a manera de bolsa en su extremo posterior, dorsolateralmente se extienden hasta cerca del borde posterior del cuerpo. Poro reproductor grande, triangular, de apariencia musculosa, situado sobre la linea media del cuerpo inmediatamente por debajo del origen de los ciegos y encima del borde de la bolsa del cirro. Dos testícuk>s pequeños, ovoides, de bordes lisos, intracecales e inmediatamente detrás del acetábulo y del ovario, aproximadamente en el plano ecuatorial, simétricos (el izquierdo ligeramente mayor y posterior que el derecho). Bolsa del cirro pequeña, situada detrás de la bifurcación intestinal y sobre la línea media del cuerpo; contiene una gran vesícula seminal posterior, ovoidea, ocupa totalmente la bolsa del cirro; el conducto eyaculador se sitúa por delante. El ovario de bordes lisos, ovoideo, de mayor tamaño que los testículos, pretesticular, intracecal, situado al lado izquierdo de la linea. media del cuerpo, posterior al acetábulo, ootipo y glándula de Mehlis en el borde interno del ovario, entre el acetábulo y el receptáculo seminal, éste último esférico, pequeño, situado sobre la linea media y a nivel ecuatorial del cuerpo. Utero amplio, ocupa tanto la parte posterior del cuerpo, como la anterior, cecal, intra y extracecalmente. Huevecillos numerosos, de cáscara lisa, operculados, donde se observan fases avanzadas del desarrollo de un miracidio oca.ado en algunos de ellos (éstos eclosionan al entrar en contacto con el agua o la solución salina) . Las glándulas vitelógenas se e:x.iienden sobre los ciegos intestinales lateroventralmente, desde la altura del acetábulo hasta el nivel anterior de los testículos; los folículos vitelinos son grandes, ovoideos, unidos en grupos de apariencia estrellada. Poro excretor terminal, en el borde posterior del cuerpo. VARIACIONES: Las más frecuentes que presentan estos paras1tos son: vesícula seminal muy desarrollada o bien en regresión; testículos demasiado grandes o pequeños; ovario eventualmente situado en la parte media, entre los dos testículos; receptáculo seminal puede estar en re2 gresión; el útero algunas veces ocupa todo el cuerpo, más allá de la bifurcación intestinal, en otros, forma asas longitudinales a lo largo de las regiones extracecales y media del cuerpo; las vitelógenas prc~cntan folículos alargados o masas compactas; los huevecillos ocelados son de mayor talla que los inmaduros. HUESPED: sardinita plateada, (Filippi), Fam. Characidae. Astyanax fa.sciatus m.exicanus LOCALIZACION: vesícula biliar. DISTRIBUGION GEOGRAFIGA: Presa Rodrigo Gómez (antes La Boca), Santiago, Nuevo León, México. HOLOTIPO: en la Colección Hehnintológica de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, No. 4. DISCUSION: el parásito que aquí se describe se coloca dentro del género Prosthenhystera Travassos, 1920 (1, 5, 9, 10, 11) fundamentalmente por la forma estrellada y disposición sobre los ciegos intestinales de las glándulas vitelógenas; el útero invade las zonas cecal e intracecal ocupa la parte posterior como la anterior, más allá de la bifurcación' i~testinal; posición cecal del ovario y testículos, poro reproductor inmediatamente por debajo de la bifurcación intestinal y acetábulo ligeramente arriba de la región ecuatorial. El ejemplar aquí descrito difiere de P. obesa (Diesing, 1856) Travassos, 1920, por la distribución más corta de las glándulas vitelógenas que se encuentran exclusivamente sobre las áreas cecales, así como el tamaño más grande de sus folículos vitelinos· el ovario generalmente se encuentra sobre los ciegos intestinales e inva: diendo el área de las glándulas vitelógenas, por debajo de éstas; ventosa oral terminal; además por situarse en la zona zoogeográfica Neoártica, Manter considera a Prosthenhystera sinónimo de Collodiswmum (7). F.stas características inducen a pensar que el ejemplar aquí descrito es una nueva especie. Esta especie designada como P. cal:xilleroi n. sp. es dedicada al ilustre helmintólogo mexicano Dr. Eduardo Caballer¿ y Caballero. Familia BUNODERIDAE Nicoll, 1914 Género Groptotrenw:tioo Yamaguti, 1954 Creptotremntioo aguirrepeq'l.Wñoi n sp. Fig. 2, 4, 5, Cuadro n, Lám. I 3 �DESCRIPCION: se fundamenta en once ejemplares; los tremátodos in vivo presentan cuerpo fusiforme, oolor amarillento, por el acúmulo de huevecillos, vesícula excretora en "Y" ya fijados, el cuerpo tiene bordes paralelos; presentan un color blanco amarillento; son alargados de extremos redondeados, cutícula transparente, delgada y sin espinas. Ventosa oral terminal grande, esférica, musculosa y con dos apéndices laterales de forma piramidal. Acetábulo musculoso, esférico, se encuentra en la parte anterior del cuerpo, por detrás de la bifurcación intestinal y del poro reproductor. Boca terminal, amplia, de forma triangular y sin prefaringe; faringe pequeña esférica y musculosa. Esófago corto. La bifurcación intestinal se encuentra inmediatamente por delante de la porción terminal de la bolsa def cirro. Los ciegos intestinales se extienden paralelamente a los bordes del cuerpo, sin llegar al extremo posterior, son largos, tubulosos y angostos. Poro reproductor amplio, situado en la línea media del cuerpo, entre el espacio que comprende la bifurcación intestinal y el acetábulo. Testículos situados en la parte media del cuerpo, intercecales, oblicuos, tangentes a los bordes laterales del cuerpo, aproximadamente ecuatoriales, grandes y ovoideos, de bordes lisos, cada uno de ellos presenta un conducto eferente, éstos se unen inmediatamente por detrás de la parte posterior de la bolsa del cirro y forman un conducto deferente. La bolsa del cirro se encuentra al lado derecho de la linea media del cuerpo, entre el acetábulo y el ciego del mismo lado, es cilíndrica y arqueada, se origina por detrás del acetábulo y termina IX>r debajo de la bifurcación intestinal; vesícula seminal arqueada, ocupa la mayor parte de la bolsa del cirro; en su parte anterior existe una glándula prostática de células de núcleos grandes, un conducto eyaculador y un cirro corto. Ovario pretesticular, situado al lado izquierdo de la linea media del cuerpo en el área intercecal, tangente al ciego intestinal del mismo lado y por detrás del acetábulo, piriforme, de borde liso, menor en tamaño que los testículos, en su parte interna se froma un oviducto que se dirige hacia atrás hasta el nivel del receptáculo vitelino donde se une al ootipo, el que recibe a este nivel un corto conducto del receptáculo seminal y el de un viteloducto del receptáculo vitelino; de la región del ootipo sale un conducto de Laurer que se dirige hacia el testículo derecho y desemboca en el área dorsal del cuerpo. El ootipo se encuentra en el área media del cuerpo, entre el testículo derecho, el receptáculo seminal y el receptáculo vitelino; este último es grande y piramidal, se halla en el lado izquierdo del testículo derecho, ligeramente cargado a la derecha de la 4 linea media del cuerpo e inmediatamente debajo del receptáculo seminal; este último es ovoide, de bordes lisos bien delimitados, se localiza sobre la linea media del cuerpo, entre el receptáculo vitelino y el ovario. El útero se dirige hacia la parte posterior del cuerpo, un asa descendente pasa entre los dos testículos que llena la porción posterior, forma inmediatamente el asa ascendente entre los testículos, se dirige al lado derecho del cuerpo, paralelo al ciego intestinal del mismo lado y termina en el poro reproductor. Los huevecillos son grandes, operculados, de cáscara lisa, de color amarillo pálido, los inmaduros son mayores que los maduros. l Las glándulas vitelógenas se extienden desde el acetábulo y sobre- pasan los ciegos intestinales; fundamentalmente son extracecales a nivel del acetábulo y a medida que descienden ocupan las áreas cecal y extrae~, son masas foliculares grandes que se ensanchan a inteivalos, de donde resultan grupos. Por detrás del ovario y a nivel del testículo derecho se forman los viteloductos transversales, que se dirigen hacia la parte media del cuerpo y forman el receptáculo vitelino. Poro excretor terminado en el borde posterior del cuerpo. VARIACIONES: Las yariaciones más frecuentes que presentan estos parásitos son: algunos tremátodos conservan manchas oculares; el acetábulo ligeramente de menor tamaño que la ventosa oral; la bolsa del cirro del lado izquierdo del cuerpo; los testículos en posición simétrica, otras veces el testículo izquierdo del cuerpo es anterior al derecho; el ovario puede encontrarse situado al lado derecho del cuerpo, el receptáculo vitelino inmediatamente por debajo del receptáculo seminal y sobre la línea media del cuerpo; las vitelógenas constituyen folículos más compactos y definidos; los huevecillos pueden contener fases avanzadas del desarrollo de un miracidio ocelado; el útero no pasa entre el acetábulo y la bolsa del cirro. Las variaciones y relaciones que guardan estos órganos aparecen en la lámina I. HUESPED: sardinita plateada, (Filippi), Fam. Characidae. WCALIZACION: Astyanax f~ciatus mexironus ciegos intestinales. DISTRIBUCION GEOGRAFICA: Boca) Santiago, Nuevo León, México. 5 Presa Rodrigo Góme-z (antes La �en la Colección Helmintológica de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, No. 9. HOLOTIPO: DISCUSION: actualmente existen dos especies del género Creptotrematina Yamaguti, 1954, que son C. disimilis (Freitas, 1941) Yamaguti, 1954, y C. disp<J:r (Freitas, 1941) n. comb. (2, 3), las cuales difieren de C. aguirrepeq_ueñoi n. sp. por la longitud de los ciegos intestinales, que en esta especie llegan hasta cerca del borde posterior del cuerpo y además, por la extensión y situación de las glándulas vitelógenas. La especie C. dispar (Freitas, 1941) 'IJ'I. comb., fue considerada por Yamaguti (11) y por Travassos, Freitas y Kohn (10), como perteneciente al Género Creptotrema Travassos, Artigas y Pereira, 1928, asignación errónea, puesto que el útero se extiende hasta el extremo posterior del cuerpo, característica que no posee el géne:ro Creptotrema, por lo cual se propone aquí que pase al género Crepvotrematina. Esta nueva especie es designada Cre¡itotrematina agwirropequeñoi como reconocimiento a la labor del Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, fundador de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. .' Familia WALLINIDAE Skrjabin et Koval, 1965 Género Magni'Vitellinum Kloss, 1966 Magnivitellinum simplex Kloss, 1966 Fig. 3, 6, Cuadro m, Lám. I DESCRIPCION: se fundamenta en diez y nueve ejemplares; los tremátodos in 'Vivo presentan cuerpo fusiforme, translúcido en su parte anterior y pardo en la posterior por la gran cantidad de huevecillos alojados en el útero. Vesícula excretora en forma de "Y". Entre porta y bifurcación intestinal, es poco musculoso, esférico, ligeramente menor que. la ventosa_oral. Boca elíptica, terminal y amplia. No hay pre~aringe. Farmge pequena y musculosa. Esófago corto y poco visible. La Li.'..'v.rcación intestinal se encuentra inmediatamente por delante de la bolsa dei cirro. Ciegos intestinales largos, se extienden dorsolateralmente hasta detrás del testículo izquierdo, sin llegar al extremo posterior del cuerpo, son tubulosos y angostos. . P?ro reproductor situado a la derecha de la línea media del cuerpo, i~ecliatamente en el borde interno del inicio del ciego intestinal del nnsmo l~do y ~ncima del borde lateroanterior del acetábulo, es elipsoidal. Testiculos mtercecales oblicuos y situados cerca del nivel ecuatorial del cuerpo,. ovoi~~ ~e bordes lisos, el derecho menor que el izquierdo. Bolsa del cirro c1hndr1ca y arqueada, se extiende entre el extremo anterior ~el ovario ~ el origen del ciego intestinal derecho, rodea el borde a_nter1or d~l acetábulo entre el espacio que comprende el complejo intestmal an!enor; la _mitad posterior de la bolsa del cirro está ocupada por una ':'esicula semmal tubular, la próstata y el cirro ocupan la porción anterior de la bolsa. . Ovari? ovoideo pretesticular, situado sobre el lado izquierdo de la linea media del cuerpo en el área intracecal, inmediatamente junto al ~orde lateropos!erior del ace~bulo, es de bordes lisos y de mayor tamaº? que los testiculos. El ootipo y la glándula de Mehlis son amplios y ~os, ocupa_n toda el área media del cuerpo, entre el borde interno del o~~r10 Y ~l ciego intestinal derecho. El útero abandona el ootípo y se dm~e hacia la Parte posteri-or del cuerpo, pasa entre los dos testículos mediante una as~ desc~ndente, la cual llena la porción posterior del cuerpo Y forma mmediatamente el asa ascendiente que regresa cruza ~ntre _los testículos Y pasa al lado derecho del cueri>o, paralela ~ ciego 1~testinal del mismo lado, hasta llegar al poro reproductor. Los huevecilios son largos y operculados, de cáscara lisa, amarillenta, grandes y numerosos. cubreobjeto el cuerpo tiene bordes paralelos, presenta un color blanco opaco lechoso, en la parte anterior y pardo en la posterior, son largos y de extremos redondeados, cutícula transparente con espinas semejantes a escamas que se extienden desde el borde anterior del cuerpo hasta la altura del borde posterior del acetábulo, donde son más abundantes, a partir de este nivel se hacen más escasas hasta desaparecer totalmente en la parte posterior del cuerpo. La ventosa oral es subterrninal, grande, casi esférica y musculosa El acetábulo se encuentra en la parte anterior del cuerpo e inmediatamente por detrás de la bolsa del cirro y la Glándulas vitelógenas ventrolaterales, se extienden en las áreas cecales Y extracecales, desde el borde anterior del acetábulo hasta el nivel del extremo ~terior del testículo izquierdo. Los folícul0s vitelógeoos se encuentran bien desarrollados, de forma ovoidea, a la altura del acetábulo, a medida que descienden, se alargan e invaden el área extracecal. Poi,o excretor en el borde posterior del cuerpo y posee pequeñas papilas. 6 7 �Las variaciones más frecuentes que presentan estos parásitos son: la cutícula en ocasiones no presenta espinas; puede existir una pequeña prefaringe; los ciegos intestinales se extienden hasta poco antes de la terminación del testículo posterior; los testículos pueden ser de igual tamaño o ligeramente más grandes que el ovario; la bolsa del cirro puede estar en forma de gancho en el espacio comprendido entre el acetábulo y la bifurcación intestinal, o bien del lado izquierdo del cuerpo; el ovario puede situarse al mismo nivel del acetábulo o por debajo de éste; el útero puede rodear por encima a la bolsa del cirro o pasar entre el acetábulo y el ovario; las vitelógenas pueden encontrarse situadas desde el nivel de la bifurcación intestinal hasta el testículo posterior o agruparse desigualmente en extensión. La variación y relación que guardan estos órganos aparece en la lámina I. deroides Venard, 1941; Parasitiotrerna Miller, 1940; Vietosoma Van Cleave et Muller, 1932; Magnivitellinum Kloss, 1966 y Margotrema Lamothe, VARIACIONES: sardinita plateada, (Filippi), Fam. Characidae. HUESPED: WCALIZACION: Astyanax fasciatus 1972 (4, 5, 8,). AGRADECIMIENTOS ) \ mexicanus Se dan las gracias más cumplidas al Biól. M. C. Salvador Contreras B., por la identificación del huésped, al Dr. Raúl Garza Chapa y al Biól. Carlos H. Briseño por sus comentarios pertinentes y lectura del manuscrito, al Dr. Eduardo CabaU.ero y Caballero quien proporcionó literatura y cuya intervención fue decisiva durante el desarrollo de este trabajo. El financiamiento inicial del presente estudio fue sufragado por el Instituto de Investigaciones Científicas de la U.A.N.L. y al Consejo Naci-onal de Ciencia y Tecnología por las facilidades prestadas durante esta y otras investigaciones. RESUMEN Intestino. DISTRIBUCION GEOGRAFICA: Los tremátodos aquí descritos fueron obtenidos de la sardinita plateada, Astyanax fasciatus mexicanus (Filippi), procedentes de la Presa Rodrigo Gómez (antes La Boca), Santiago, Nuevo León, México; corresponden a dos nuevas especies: Prostlwnliystera calxilleroi n. sp. (Callodistomidae Poche, 1926) , Creptot remati na aguirrepequ.eñoi n. sp. (Bunoderidae Nicoll, 1914) y una especie ya conocida Magni'Vitellinum si~ p7,ex Kloss, 1966 (Wallinidae Skrjabin et Koval, 1965), con lo que se aumenta la distribución geográfica conocida de esta última especie. En estos tremátodos se presentan variaciones morfológicas extremas notorias, que no se consideran significativas para describirlas como especies diferentes. Presa Rodrigo Gómez (antes La Boca), Santiago, Nuevo León, Méxioo. Ejemplares, en la Colección Helmintológica de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, No. 20. DISCUBION: Los ejemplares de Magnivitellinum Kloss, 1966 rorresponden a la especie M. simplex Kloss, 1966, atendiendo a la estructura y localización de la bolsa del cirro, poro reproductor, glándulas vitelógenas y útero; los complejos reproductores masculino y femenino son semejantes a los de la especie del Brasil ( 4). Es importante el hallazgo de este parásito en la región Neoártica, pues en esta forma se extiende su distribución desde la región Neotropical, en donde fue encontrado por primera vez, en especies del género Astyanax Cuvier. Actualmente el parásito se encuentra asignado a la superfamilia Allocreadioidea Nicoll, 1934, y la familia Wallinidae Skrjabin et Koval, 1965, que comprende los géneros Wallini.a Pearse, 1920; Gauhatiarw, Dayal et Gupta, 1954; Macro"IR,cithus Hasegawa et Ozaki, 1926; Paramacro8 . Se propone un cambio de género para la especie Creptotrema dispar Fre1tas, 1941 a Creptotrematina dispar (Freitas, 1941) n. comb. \ ) SUMMARY Trema todes described hereir. were obtained from the Mexican Tetra, Astyanax fasciatus mexicanus (Filippi), collected in Rodrigo Gorr.iez (formerly La Boca) Dam, Santiago, Nuevo León México; they cons1st of two new species: Prosthenhystera caballeroi n. sp. (Callodisto9 �midae Poche, 1926, and Creptotrem,atina aguirrepequeñoi n. sp. (Bunoderidae Nicoll, 1914), plus an already know species, Magnivitellinum simplex Kloss, 1966 (Wallinidae Skrjabin et Koval, 1965), a rec?rd which adds to the known geographical distribution of this last spec1es. These trematodes present wide morpho1ogical variations, which are not considered significant enough to describe them as different species. A new combination Creptotrematina dispar (Freitas, 1941) n. comb. is proposed for the species Creptotrema dispar Freitas, 1941. 9. Travassos, L., R. Artigas, y C. Pereyra, 1928. Fauna Helmintológíca dos peixes de agua doce do Brasil. Arch. Inst. Biól. S. Paulo, 1: 5-68. 10. Travassos, L., J.F. Teixeira de Freitas, y A Kohn, 1969. Trematodeos do Brasil. Mem. Inst. Oswaldo Cruz, 67 (1) 1-886. 11. Yamaguti, S., 1958. Systema Helminthum. The Digenetic Trematodes of Vertebrates. 1 (1-2): xii + 1575. Interscience Publ. (New York, London). BIBLIOGRAFIA CONSULTADA l. Caballero y C., E., y F. Jiménez-G., 1969. Presencia de Prosthenystera obesa (Diesing, 1856) Travassos, 1920 (Trematoda: Digenea) en la vesícula biliar de peces comestibles de México. Rev. Biól. Trop., 15 (2): 283-287. 2. Freitas J.F.T., 1941. Novo Trematodeo Parásito de Peixe de Agua Doce. Mem. Inst. Oswaldo Cruz, 35 (3): 569-571. 3. Freitas J.F.T., 1941. Novo Trematodeo Parasito de Peixe Do Rio Miranda. Rev. Brasileira de Biología, 1 (3): 249-251. 4. Kloss, G.R., 1966. Helmintos parásitos de las especies simpátricas de Astyanax (Pisces: Characidae) I. Pap. Avulsos Dep. Zool. S. Paulo, 19 (17): 189-219. 5. Lamothe A. R., 1972. Tremátodos de Peces. VI. Margotrema bravoae Gen. nov. sp. nov. (Trematoda: Allocreadidae), Parásito de Lerimchthys multiradiatus Meek. An. Inst. Biól. Univ. Nal. Autón. México 41, Ser. Zoología (1): 87-92. 6. Manter, H.W., 1963. The Zoogeographical Affinities of Trematodes of South American Freshwater Fishes. Systematic Zoology, 12 (2): 45-76. 7. Skrjabin, K.I., 1959. Trematody jivontnyj i cheloveka. Osnovy trematodologii, 16: 54-74. Isdatelstvo Akademii Nauk, S.S.S.R. Moskva. 8. Skrjabin, K.I., y V.P. Koval, 1966. Trematody jivotnyj i cheloveka. Osnovy trematodologii, 22: 175-456. Isdatelstvo Akademii Nauk, S.S.S.R. Moskva. 10 11 �CUADRO ll MORFOMEnUA de CreptotremlJDll/l ~ n. sp. MEDIDAS EN mm. CUADRO I MORFOMETRIA DE Proothenllystero caboilerOi n. sp. MEDIDAS EN mm. HOLOT.IPC REFERENCIA cuerpo- r............ PARATIPOS media máxima Ílomzltud 2.548 2.670 3.502 4270 1 ancbura .938 Ll20 ~ 1.820 •004 .()()3 .()()4 .()()4 .193 .323 .4.03 .256 .312 .364 ~ J.93 .100 .216 .280 - eudcula . espesor -· Íd!Am. ....... -oral-¡ dlálD. transv. Íd!Am. lnno a«Ubulo 7 . dlálD. transv. aceW,ulo al extnmo anterior dlálD. ....... boca- dlAm. transv. ;: loQgltud farlnee- anchura =loQgltud eo(J(ago anchura .210 .ll2 .2m .280 1.092 1.134 1.427 1.876 wslc\ilasem.7anolwra .109 .056 .035 .055 .!110 anchura .074 .046 .063 .091 1-.. .®. .003 .102 J.75 anchura .O'ZS .014 .023 .049 .315 .228 .303 .424 2.324 .770 1.265 2.630 .003 .O'Z5 .036 .049 .352 .263 .333 ,456 .420 """ Ílnntrltud ciegos lntest.1 anchura poro reprod. al I exuemo anterior Ílom!itud .389 .221 .328 anchura .053 .035 .042 .070 .350 .095 .230 .385 veslcula sem.• , ... ...,. .. ~=· anchura .098 .O'Z5 .036 .053 t....itnd .0315 J.16 .219 .378 anch•-- .252 .n:a J.70 .256 ;,,,,.,,..,., .368 J.40 .222 .322 •"""ura l,wwlt,ñ .298 .095 J.65 .242 .193 J.02 .151 .231 anchura .200 .091 .171 - .130 .035 .077 .091 .1l!8 .210 """ Jl2 J.93 .229 .270 ·1- .1'15 .2'll .%19 .359 anchura .130 l82 .255 .298 .280 .300 .352 .371 lior,gitud .• anchura -,.......... ovario- .214 .252 .29'J .329 receptkulo sem.lanchura .<BI .018 .l~ J.40 J.43 .147 longitud .091 .O'Zl ancbura .l~ Jl2 .129 J.47 anchura .039 .O'Zl ªJoncltud .070 .l~ J.40 J85 anchura .042 .003 .065 .<m Ílongltud Hi3 .003 -~ .063 anchura .035 .O'Z5 .«18 .035 sem.- follculos ....;;...... bueveclllos • Tomado de \UI ovado - .......,..,... anchura n,oepta\clllo - faringe- ~ .133 .221 ~tud bité. lnt. al extremo anterior J.17 .203 J.67 .188 -~ J.O'Z J.78 .130 .130 .049 .133 .133 J.07 .2911 Íkln!ltud .200 .221 .an .059 .035· J86 .039 .274 .028 J.64 .l&I .039 bolsa ~ · , anchura .123 .098 .263 .2911• .004 J.79 .aro .158 .098 .004 dlám. transv. ~dlám. """'· es6fag- Íloo21tud ~[: boea- bolsa del .003 J.93 .185 - .770 .004 .525 .130 .455 .!16() J.71 .091 .718' .392 .320 .109 .291 2.800 .686 J33 ,(111 .1'15 1.949 .136 .147 .59lí 1.218 :J/11 .080 .1'15 mÁTlmA 2.674 .413 -~ - PARATIPOl'I ........ media ~ dlám. transv. .1'15 :no HOLOTIPC al extremo anterior .245 3.1$ :............, aceWMl)o lnno .151 .661 a1 ememoante'lor ~- =dlám. .155 2.458 lntest.1 anchura dlám. """'· dlám. transv• vertosa oral J.23 .002 paro reproc1. eutlcala-_,.. .112 1.428 clep - anchura J.23 .462 Íloo21tud Clll!l'pO .(110 1.904 bife. lnt. al extnmo anterior ~piar NOTA: Holatlpo Pllratlpm \\ ......,_. REFERENCIA folículos v i - : loogltud .<BI .035 anchura .140 .035 (kmgitud l,.....i,,,..,. .070 .053 .035 .Q25 n,cepücu)ovlto buevedllo . nn - J.~ - .091 - ,.,,,.. J.09 .067 .042 • Esta caracterlstlca y las siguientes no se promedian por el eocaao m:,. mero de obserYaclones, menor ele 3. UANL4 UANL 5, 6, 7 y 8 NOTA: Holotlpo Paratlpos 12 UANL9 UANL 10 al 19 13 �CUADRO ill MORFOMETRIA DE Magnwitellinum simple:!: Kloss, 1966, MEDIDAS EN mm. mínima media máxima f Iongitud L134 1.883 2.940 anchura .350 .512 .798 .003 .004 .004 .105 .143 .186 .116 .156 .186 .119 .156 .217 .123 .163 .224 .242 .371 .497 Í diám. lone:. .018 .043 .098 1 diám. transv. .046 .071 .102 r1onn+h•d .046 .059 .070 anchura .042 .063 .088 fiongitud .018 .048 .084 anchura bif. inl al extremo anterior .014 .022 .046 .186 .300 .360 Í!one:itud ciegos intestinales1 anchura .658 1.102 1.778 .021 .033 .060 REFERENCJA cuerpo ~ cutícula - - - f diám. Ione:. ventosa oral diám. transv. Ídiám. IODI!', acetábulo diám. transv. acetábulo al extremo anterior boca faringe esófago L .221 .367 .543 Í!one:itud .123 .171 .333 ooro reprod. al extremo anterior bolsa del cirro anchura .018 .036 .084 Ílongitud .074 .099 .210 anchura .032 .046 .088 .119 .206 .350 .109 vesícula seminal -r-1-- Ílongitud testlculo .245 .240 .396 anchura .109 .166 .235 Í!ongitud .102 .172 .291 lanchura .091 .163 .263 Ílongltud .053 .091 .151 anchura .032 .041 .<Jn ,. liongitud .020 .042 .046 anchura .018 .020 .021 . IZQ., ovario folículos vitelinos huevecillos .145 .151 rilongitud ... Fig. 1. Prosthenhystera caballeroi n. sp., holotipo, UANL 4, vista ventral; vesícula biliar de Astyanax fasciatus mexitanus . ( Filippi), Presa Rodrigo Gómez, Santiago, Nuevo León, México. - 14 15 �.c.,, 3 ~ fig. 2. Creptotrematina agilirrepequeñoi n. sp., holotipo, UANL 9, vista ventral; ciegos jntestinales de Astyanax fasciatus mexicanus ( Filippi), Presa Rodrigo Gómez, Santiago, Nuevo león, México. 16 fig. 3. Magnivitellinum simplex Kloss, 1966, UANL 20, vista ventral; intestino de Ast,y anax fasciatus mexicanus ( Filippi), Presa Rodrigo Gómez, San, tiago, Nuevo león, México. 17 �Q. "' 2 ·o IC G) :, 1T e QI G) a. ..f "'QI ·; i:QI O) u 0 :, 0 ...... ·a E Q) 'º"'E "'eQI o ·¡:; o •¡: 0 > e ......o~ a. f 1 4'. 10 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del instituto de investigaciones Científicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas Año de publicación El año cuando se publico 1973 Número Número de la revista 17 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 11 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752848&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Instituto de Investigaciones Científicas, 1973, No 17, Mayo 11 Subject The topic of the resource Investigación Ciencia Difusión científica Tesis y disertaciones Ciencias biológicas Ciencias Químicas Description An account of the resource Publicación del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, publicado en la década de los sesenta. Presenta investigación y difusión científica realizada por la Universidad, así como noticias del ámbito científico internacional. Además de presentar noticias sobre las actividades académicas y científicas de las facultades y escuelas de la UNL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Instituto de Investigaciones Científicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Jiménez Guzmán, Fernando Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 11/05/1973 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016425 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Astyanax mexicanus Carácido Peces dulceacuícolas Trematodos digeneos https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/425/20196/Cuba_Contemporanea_Revista_Mensual_1914_Ano_2_Tomo_4_No_1_Enero.pdf 6126937b163d0aa17f89c4da34e95e9d PDF Text Text ��CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA INTRODUCCIÓN No obstante el parecer de don Marcelino Menéndez y Pelayo acerca de la publicación de estas cartas que ahora ven la luz en Cuba por primera vez, parecer expresado en el sentido de que la Avellaneda no hubiese agradecido mucho estas revelaciones póstumas, tan frecuentes en F rancia como desusadas entre nosotros (a), entiendo que deben ser conocidas en nuestra patria las epístolas amorosas que la insigne poetisa camagüeyana escribió a don I gnacio de Cepeda y Alcalde, nacido en Osuna (España) el 21 de enero de 1816. Y lo entiendo así, porque pienso en estos asuntos lo mismo que los franceses: que todo cuanto se relacione con las grandes figuras nacionales, debe ser estudiado, conocido, divulgado, cuidadosamente recogido y reverentemente examinado, a fin de que ningún aspecto de ellas quede en la sombra; y sin gue tales escudriñamientos signifiquen, en absoluto, falta de respeto a l a memoria de quienes, cualesquiera que hayan sido sus defectos en la vida privada, siempre merecen, por sus éxitos personales y el brillo de su actuación pública, la consideración que nadie les niega por la publicidad de sus desánimos o flaquezas. Por el contrario, l a divulgación de estas intimidades suele acrecentar la simpatía pública por determinados personajes, aunque no han sido raros los casos en que el conocí( a) Hi&toria de la Poeala Hiapano-Americana, Madrid, 1 911, t. I, p. 273. •i•~tt~r E e .A e ENTRA L ~ 1>4-1'-k- L... l - - - - ~ · - - - - - -' �18 19 CUBA CONTEMPORÁNEA CAR'rAS A)fATOHI.\S DE LA AVELLANEDA miento de íntimos detalles personales ha hecho descender algunos grados el nivel de la admiración popular. Lo mismo que se ha hecho en Francia con Gcorge Sand-que tantos puntos de contacto tiene con la Avellaneda-, con Víctor Hugo, con Napoleón y con otras figuras descollantes en la historia literaria y política francesa, y que en cierto modo viene realizando en Cuba con el inmortal Martí nuestro compatriota Gonzalo de Quesada, ¿ hay razón para que aquí no se haga con la Avellaneda, f'S decir, para que se repita entre nosotros respecto de ella, puesto que ya está hecho en España ·desde hace seis años YEntiendo que no. No puedo prever cómo será recibida en Cuba la divulgación de estos documentos en que sen que ésta no era buena en los comienzos de la vida literaria de la poetisa, o que era anticuado su modo de escribir,-que fué después ganando en perfección y en belleza, notables en las últimas cartas de esta colección. Por mi parte, debo hacer constar que en esta reproducción respetaré fielmente los modos de escribir de la poetisa y del comentador y anotador de sus cartas amatorias. Sólo introduciré una variación, que nada tiene que ver con los textos, que en nada los altera: consiste en que las notas irán numeradas correlativamente en cada una de las partes de que consta el libro de donde copio, en vez de recomenzar la numeración en cada página en que las haya. Además, también hago constar que, salvo indicación en contrario, todas las notas son del señor Cruz de Fuentes : son mías las que aparecen entre paréntesis cuadrados, en el texto del prólogo, de las cartas o en el de las acotaciones del Sr. Cruz de Fuentes, y las que señale con estas letras: N. del C. (Nota del copista.) Como antes he dejado entender, presumo que no faltarán comentarios maliciosos por la publicación de estas cartas; pero quiero ignorarlos. Las publico porque sé que en Cuba, desde que en 1907 apareció en España el libro que las contiene, muchas personas desean leer estas epístolas escritas con todo el fuego que tradicionalmente se atribuye a las hijas de los trópicos. El único ejemplar llegado a la Habana, según mis noticias, es este del cual las tomo: pertenece a la biblioteca del Ateneo de la Habana, donde muy pocas personas pudieron verlo a causa de que estuvo perdido algún tiempo. Cierto día, cuando catalogaba yo, por razón de mi cargo de Secretario de Canje y Correspondencia del Ateneo, los volúmenes guardados en sus casi vacíos estantes, tuve la alegría de que mis manos diesen con el preciado libro perdido; y temeroso de que algún bibliómano, bibliófilo o malintencionado, lo hiciese desaparecer quizás para siempre, sin más provecho que el suyo personal, decidí copiarlo y dar a conocer la copia en la primera oportunidad favorable. Ninguna mejor que esta del año en que se celebra el centenario del fausto natalicio de la gloriosa camagüeyana, que será solemnizado con festejos nacionales el 23 de marzo y la erección de una estatua en su ciudad hay datos muy importantes para la psicología de la poetisa, que en parte confirman, y en parte rectifican, la idea que por tradición de los que la conocieron, se tiene de ella (b); pero es indudable que, a1mque sólo sea por lo interesantes que son, deben ser conocidos aquí lo mismo que lo fueron en España, donde, a pesar de la exigua tirada de la obra de la cual los tomo (300 ejemplares, no puestos a la venta), están bastante divulgados; y nadie, que yo sepa, se ha escandalizado por la publicación de ellos, ni nadie, tampoco, reparó en que acaso el comentador de estas cartas puso demasiado empeño en hacer resaltar los defectos ortográficos de la ilustre cantora, que las trazó sin pensar en que algún día sus arrebatadas epístolas amorosas serían objeto de nimia crítica y de la curiosidad de sus compatriotas. No se me oculta que los documentos deben ser publicados tal y como fueron escritos ; por lo tanto, creo que ha hecho bien el señor Lorenzo Cruz de Fuentes, recopilador y comentarista de estos a que voy refiriéndome, en respetar la ortografía de la Avellaneda: pero, a mi entender, no tuvo necesidad de señalar el "abandono" y el "descuido" de la escritora : con haber indicado que respetaba escrupulosamente la ortografía de los originales, era suficiente para que los lectores comprendie(b) Op. cit., p. 272•78. �20 COBA CONTE~IPORÁNEA natal ; y como sé que presto un servicio a las letras de mi patria con la publicación de estas cartas, ninguna consideración ha sido bastante a detenerme en el propósito de darlas a luz, acariciado desde que cayeron en mis manos. ••• A.demás de los interesantes artículos que dedicaron a este libro, entre otros notables escritores españoles, don Francisco Rodrígue7. Marín en la revista matritense A. B. O. (reproducido en el Diario de la Marina, Habana, edición de la tarde del 22 de enero de 1909), y la Condesa de Pardo Bazán (véase el diario citado, edición matinal del 24 de julio de 1910), el admirado crítico cubano Enrique Piñeyro, fallecido no hace mucho en París, dedicó también a estas epístolas, tres años después de publicado el volumen que las contiene, un bello artículo en El Fígaro de esta capital, número del 22 de enero de 1911. Está fechado en París el 30 de diciembre de 1910; y como da una síntesis exacta del contenido del libro, admirablemente escrita como casi todo lo que salió de la elegante pluma de aquel compatriota casi olvidado, con evidente injusticia, no resisto al deseo de transcribirlo íntegro, menos el último párrafo, que no hace al caso para mi propósito. El artículo se titula La Avellaneda y Safo, y dice así: Gertrudis Gómez de Avellaneda falleció en Madrid el año de 1873, y en el cortejo que acompañó su cadáver al cementerio '' no éramos, dijo Carlos Frontaura, al siguiente día en el Eco de Ambos Mundos, más que seis escritores"; ¡ tan olvidada la tenían ya, allí donde habia vivido muchos años y ganado lauros infinitos en teatros y liceos! Creo que asimismo ha sido hasta el presente, recordada apenas de tiempo en tiempo por sus antiguos cofrades ó por los nuevos cultivadores de las letras. Mas he aquí que al cabo de treinta y tantos años de aquella triste mañana de Febrero en que, tan poco acompañada, la llevaron al Campo Santo de San Martín, vuelven inesperadamente á la superficie en el mundo español su nombre, sus escritos y la historia entera de su vida, á suscitar animadas discusiones, á dar pábulo á interesantes apreciaciones. Todo ello en virtud de la aparición de un librito, impreso en corto número de ejemplares, no puestos de venta en las librerías, ni tampoco en casa de la persona que quiso costear la edición! El pequeño volumen, que á manera de bólido des· prendido de la bóveda celeste atravesó nuestra atmósfera y cayó crepitan- CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA 21 do contra el suelo, se compone de una autobiografía, nunca impresa, desconocida, en que cuenta Gertrudis los sucesos más íntimos de su vida hasta el año de 1839, y de cuarenta cartas amorosas, escritas en diversos momentos desde ese mismo año hasta 1854, dirigidas á un caballero andaluz que conoció en Sevilla, por quien muestra inequívocamente sentir el más vivo, ardiente afecto, y es el mismo individuo para quien fué escrita la autobiografía. No hay misterio alguno en el asunto, ni respecto á la persona ni en cuanto á los sentimientos que las agitaron; pero es de sentirse que solamente se uos comuniquen las cartas de la amante y no las del hasta ahora ignorado individuo que logró inspirar á tan bella é inteligente mujer pasión tan larga y tan profunda. Sábese perfectamente, sin embargo, que se llamaba D. Ignacio de Cepeda, que era en 1839 un joven de veintitrés años, que concluía sus estudios en la Universidad, y que Gertrudis, joven entonces de veinticinco años, se enamoró de él perdidamente, es decir, con toda la capacidad de amar concentrada en su corazón volcánico, y que bien se reflejaba en su encendida tez morena, en sus radiantes ojos negros y en su impetuoso carácter. Duraron esos amores quince años, como de las fechas de las cartas se deduce, pero interrumpidos varias veces: por oposición de la familia del novio, por viaje y residencia de la poetisa en Madrid; luego por el primer matrimonio de Gertrudis. Reanudados después de la viudez, extinguiéronse por último en 1854. En este año hacía ya tiempo que residia D. Ignacio en Huelva, ocupado en dirigir grnndes y ricas propiedades agrícolas heredadas de sus padres; mientras ella, establecida en Madrid, se consagraba á escribir para el teatro en busca de nuevos laureles, que en efecto recogió abundantemente con piezas como "Los Duendes en Palacio" y otras, no de las mejores suyas, pero sí de las más aplaudidas entre todas. También Cepeda contrajo en ese año matrimonio con una dama distinguida de su provincia, y esta señora, viuda hoy, es la que ha costeado la impresión del tomo, acompañado de minucioso artículo necrológico en honor del difunto consorte. Confieso que han sido para mí estas cartas una gran sorpresa, paes hasta este momento había siempre pensado, por todo lo que de ella directamente sabía así como por sus escritos, que el orgullo y la entereza habían sido los rasgos predominantes del carácter de la .Avellaneda, y que á los actos de su vida podía aplicarse mejor que á sus escritos aquella frase, de gusto bien dudoso, atribuida á D. Juan Nicasio Gallego: '' es mucho hombre esta mujer". Recordaba igualmente que la vez única que en su tomo de poesías claramente parecía aludir á un desengaño amoroso, había expresado su pena en versos que realmente tienen mucho más de coléricos y orgullosos que de tiernos y doloridos; versos que cuadran bien con lo que Ferrer del Río, su contemporáneo, en alguna parte llama '' la altivez y soberbia de su carácter". Son éstos: Te amé, no te amo ya: piénsolo al menos; Nunca, si fuere error, la verdad mire! Que tantos años de amarguras llenos Trague el olvido : el corazón respire ! �22 CARTAS AJ\IATORIAS DE LA AVELT,ANEDA COBA CON'l'E:lfPORÁNEA Lo has destrozado sin piedad: mi orgullo Una vez y otra vez pisaste insano .... No era tuyo el poder que irresistible Postró ante ti mis fuerzas vencedoras. Quísolo Dios y fué: gloria á su nombre l Todo se terminó: recobro aliento: ¡ Angel de las venganzas! ya eres h~mbre; Ni amor ni miedo al contemplarte siento. No son muchos los versos amorosos entre los de la Avellaneda Y, como á los que acabo de citar, apenas le viene bien el adjetivo, si, por eje~plo, se les compara con las dos odas casi completas y los otros frag~entos mmortales que nos quedan de la gran poetisa griega, que en la isla de Lesbos nació y vivió seiscientos años antes de J. C. No babia existido hasta el presente razón directa de recordar á Safo al tratar de la poetisa cubana. Pero el caso es aho1·a diferente. La Avallaneda amó, no cabe duda, amó con pasión física, profunda, dominadora; del mismo modo que la mujer admirable de Lesbos amó á Faón, el hermoso barquero, de que vagamente nos habla la leyenda. Pero cúmplenos deplorar---eolocándonos en un punto de vista de arte exclusivo,-que por desgracia al confesar y expresar la interesante cubana su ardoroso sentimiento, no lo hiciera en verso sino en prosa. Las cartas á. Cepeda, palpitante imagen de lastimosa realidad, eco vibrante de gritos de pasión incontrastable, no tendrían precio, serían extraordinaria maravilla, si estuviesen engastadas en el fino y. resistente metal en que fijó ella sus poesfas. Una prosa rápidamente escrita, no releída por su autora antes de emprender el camino que por fortuna la traería al fin y al cabo hasta nosotros, sin tener siquiera corregidas las faltas de ortografía, no puede consolarnos de la ocasión frustrada, única en cierto modo, de poseer en hermosos versos castellanos la historia auténtica de una pasión femenina arrebatada, no etérea y mística como la de Victoria Colonna, ni circunspecta y vacilante como la Elizabeth Barrett, sino esencialmente humana y sin otro objeto que ser igualmente correspondida. Esto precisamente fué lo que apenas pudo la infeliz lograr, pues Cepeda resultó más tibio, más indiferente en suma que el mismo Faón. Muy violenta debió ser la indignación de Gertrudis y el rompimiento de las relaciones, cuando ni siquiera parece ella haber pensado en reclamar sus cartas y evitar así que pudieran algún dfa publicarse por iniciativa extraña y en desfavorables condiciones, como ha sucedido. ••• El libro que contiene estas epístolas de la egregia poetisa, "la más grande de todos los tiempos", como alguien la ha llamado, consta de 158 páginas en 8.0 , y se intitula así: LA AVELLANEDA I Autobiografía y cartas de la ilustre poe- 23 tisa I hasta ahora inéditas, 1 con un prólogo y una necrología 1 por I D. Lorenzo Cruz de Fuentes, 1 Catedrático del Instituto Gral. y Técnico de Hitelva, 1 Individuo correspondiente de la Real Academia de la Historia, 1 &c., &c. 1 Publícase á expensas de la Ilma. Sra. D.ª María de Córdova y Govcmtes, 1 viuda de Cepeda. 1 Huelva, 1 I mprenta y Papelería de Miguel Mora y Compa1íía, Sagasta, 6. l 1907. En la última página, la correspondiente al colofón, dice lo siguiente: Esta obra no se vende. Tirada, 300 Ejemplares. El libro está dividido en cuatro partes : la primera, que es el prólogo, consta de ocho páginas; la segunda, titulada Autobiografía de la Sra. D.ª Gertr-udis Gómez de Avellaneda, cuenta treinta y dos; la tercera, rotulada Cartas de la Sra. D.ª Gertrudis Gómez de Avellaneda, tiene noventa y cuatro y en ella aparecen cuarenta epístolas numeradas de la I a la XXXX (sic; en vez de XL), y la cuarta y última, intitulada Necrología del Ilmo. Sr. D. Ignacio de Cepeda y Alcalde, que es la persona a quien fueron dirigidas, consta de catorce páginas. En la primera parte, o sea el prólogo, el señor Lorenzo Cruz de Fuentes atinadamente presenta a La Peregrina en el nuevo aspecto de su estilo epistolar. V arias de estas cartas, sobre todo algunas de las últimas, realmente son notables por el vigor y la elevación del pensamiento, por la elegancia del estilo y la belleza de los conceptos. El compilador, en ciertas partes, creyó prudente suprimir pasajes o palabras; y por noticias particulares que tengo, parece que en este volumen de que voy tratando no están todas las cartas de la Avellaneda al señor Cepeda. Si el señor Cruz de Fuentes se decide a hacer una segunda edición de este libro ( como parece ser su propósito), &las publicará todas y añadirá nuevos datos tendientes al conocimiento íntimo de la genial lírica? De esperar es, y que complete los pasajes tnmcos de algunas de estas cartas. Así será el libro doblemente interesante, y no dudo que en Cuba tendrá excelente acogida esa segunda edición de obra de tan grande interés para nuestras letras. CARLOS DE VELASCO. Enero. 1914. �24 CUBA CON'l'EMPORÁNEA PRÓLOGO Las obras de D.ª Gertrudis Gómez de Avellaneda están ya juzgadas definitivamente por la crítica literaria y el nombre ilustre de su inspirada autora ocupa lugar preeminente entre los más esclarecidos poetas que brillaron en el parnaso español, y como el primero entre las poetisas, que hablaron la lengua de Cervantes. No seré yo quien repita aquí sandia y torpemente lo que con tan profundo conocimiento de la materia y por elegante modo dejaron consignado en luminosos artículos periodísticos, en cartas laudatorias ó en eruditos prólogos, varones tan preclaros como D. Juan Nicasio Gallego, don Alberto Lista, D . Nicomedes Pastor D~az, D. Juan Valera, D. Pedro Antonio Alarcón, D. Severo Catalina y el Duque de Frías, por no citar más, que sobresalen en la república de las letras, unos como poetas, otros como críticos, otros como novelistas, y todos como maestros consumados del bien decir. Pero con tener el público un perfecto conocimiento del soberano arte de la .Avellaneda desde que salieron a luz los cinco tomos de sus obras literarias (1), que nos la presentan ceñida su frente de la triple corona de novelista, de poeta lírico y de autor dramático, todavía nos es posible conocerla bajo un nuevo aspecto por todos ignorado, como modelo en el estilo epistolar, merced á unos manuscritos, que paran hoy en nuestro poder, trasmitidos por el que fué su propietario el Ilmo. Sr. D . Ignacio de Cepeda y Alcalde; quien mirando en mí, no seguramente al más hábil de sus amigos, sino á uno de los más devotos y sinceros, quiso confiarle el honroso encargo, que yo acepté agradecido como un halago de la fortuna, de dar a los moldes de la imprenta tan preciosas reliquias. Hasta aquí habíamos apreciado los altísimos méritos de la ilustre hija de Puerto-Príncipe, de la insigne Tula, como familiarmente era llamada, por los (1) Obraa literarias de la Señora Doña Gertrudi8 G6mez .4.vellaneda--Oolecci6n Oompleta--Madrid--lmprenta 11 Bstereotipia de M. Rivadeneyra, calle del D,.. que de Osuna, número 8-1869. CARTAS A~TORIAS D.I!: LA AVELLANEDA 25 escritos dedicados a ver la luz pública, en los que quiso ella darse á conocer al mundo literario como artífice de la palabra y del pensamiento, más [sic] ahora han de ser avaloradas también esas sus bellas cualidades de escritora correctísima, espontánea como pocas, y de muy profunda pensadora, aún en aquellas producciones que trazó su pluma, condenadas al nacer por su autora á ser rotas o quemadas sin remisión alguna, cruel sentencia que por suerte no llegó a cumplirse. Estas son la autobiografía y las cartas que publicamos, inspiradas en la más ardiente y noble pasión amorosa que puede concebirse y dirigidas, con el sigilo de que tanto gustan los enamorados, al que fué sagrado objeto de sus más puros y dulces amores, á sit ídolo, á su Dios, como repetida vez le llama. Corría el año 1839 cuando la Srta. Gertrudis Gómez de .Avellaneda, que ya había acreditado el pseudónimo La Peregrina con que firmaba algunas de sus producciones poéticas, conoció en Sevilla entre la buena sociedad, que le aplaudía y le admiraba, á D. Ignacio de Cepeda, joven entonces de 23 años, hijo de noble familia ursaonense, estudiante de la Facultad de Derecho, tipo de hermosura varonil, culto sin presunción, elegante sin amaneramiento, bondadoso y afable por naturaleza, y para que nada le faltase para llenar las aspiraciones del más exigente corazón femenino, era rico por su casa, que poseía cuantiosos bienes de fortuna en la dicha ciudad, en Osuna, en Villalba del .Alcor y en Almonte. Con estas raras cualidades, difíciles de reunir en un solo sujeto, no es de extrañar que la eminente poetisa, que también se hallaba en la exuberancia de la juventud, empezando por ser su amiga más sincera, no tardase en ver prendida en SJ> pecho la llama del amor y que aceptase como un don del cielo á aquél su amigo, que satisfacía los estímulos de su corazón de fuego, y en el cual se armonizaban y sintetizaban las realidades de la vida con los ensueños de mujer, que en su portentosa imaginación se había forjado. Pero esas ilusiones, ese férvido entusiasmo de que están, no llenas, sino rebosantes las cartas de aquella época, fueron para la genial cubana como el heno, verde á la mañana, seco á la tarde, ó cual gentil amapola tronchada al nacer por rudo arado. La revolución operada en su espíritu fué súbita y dolo- �CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA 27 CUBA CONTE)IPORÁNEA rosa: el ídolo cayó de su profanado altar y se destruyó el culto. Cuál fué la causa de tanta desventura Y No lo sabemos á cien6 cia cierta. Los celos tal vez; la pasión absorvente, [sic] avasalladora, que no conocía límites, de la franca india, como graciosamente á sí propia se llamaba la simpática Tula; y la templanza sostenida del Sr. Cepeda ante el temor instintivo de entregarse con armas y bagaje á aquella inteligencia poderosa, que algún día podría anularle con su superioridad indiscutible, debieron hacer el milagro. El hecho es, que en los primeros meses del año 1840, pierden las cartas su tinte apasionado, para reducirse paulatinamente á una correspondencia entre dos amigos muy íntimos, muy queridos, pero nada más que amigos, como antes lo habían sido; y que esa transformación de afectos costó á la poetisa una de esas crisis morales, que forman época en la vida del individuo, dejando en el alma huellas imborrables. '' En un rapto de mal humor-decía-he rasgado dos actos de mi drama (2). En otro rapto de mal humor hice trizas el vestido que debía ponerme esta noche. . . no será extraño, que en otro me arroje por el balcón. . . A Dios, ten compasión de una mujer, que pudo ser algo en el mundo y que ya es nada. Amame ó mátame. . . no hay para mí otra alternativa. ¡ Tantos días sin verte 1. . . tienes de hielo el corazón t. . . ¡ qué significa esto?. . . te pesa ya mi amor Y. . . Acaso te pese, pero no tanto como á mí la vida." (3) De aquí nacieron el pesimismo, la tristeza, el desengaño y la melancolía, que impregnaron su alma tierna y apasionada desde sus años juveniles y de que van saturadas muchas de las poesías líricas engendradas por su fecundo numen. Bien lo echa de ver sin acertar con la explicación el eximio poeta y profundo crítico Sr. Gallego (4). "Al lado-dice-de las ideas nobles y de la elevación de espiritu, que distinguen á nuestra poe- tisa, se notan ciertos suspiros de desaliento, desengaño y saciedad de la vida, que harán creer al lector ( como nosotros lo creímos al ver algunas muestras en un periódico de Cádiz) que son fruto de la edad madura, de esperanzas frustradas, de ilusiones desvanecidas por una larga y costosa experiencia. ¡ Cual fué, pues, nuestro asombro cuando nos encontramos con una señorita de veinte y cinco años, en extremo agraciada, viva y llena de atractivos!. .. Posible es, que la señorita Avellaneda tenga fundadas razones para estar disgustada, hasta el punto de pintarse consumida de tedio ( tal es el asunto de uno de sus más bien torneados sonetos) (5), cuando su condición social, sus pocos años y sus dotes personales debieran lisonjearle infinito; pero es harto más probable que esté algún tanto contagiada de la manía del siglo y sea más ficticio que real el desaliento que nos pinta en algunas de sus composiciones. Acaso tendrán en esto no pequeña influencia las horas desusadas que dedica a su estudio, y suelen ser desde la una a las cuatro de la mañana.'' Y en parecida equivocación no pudo menos de incurrir por falta de datos el gran estilista, el sabio maestro ·de las letras patrias, don Juan Valera, al juzgar en notabilísimo artículo (6) con la altura de miras, que le era propia, las producciones líricas de la Avellaneda, de la cual asegura con sobrado fundamento, que en ese género--"no tiene ni tuvo nunca rival en España, y sería menester, fuera de España, retroceder hasta la edad más gloriosa de Grecia para hallarle rivales en Safo y en Corina, si no brillase en Italia, en la primera mitad del siglo XVI, la bella y enamorada Victoria Colonna, Marquesa de Pescara;"-pero abunda en la misma opinión del Sr. Gallego, de que nuestra poetisa se había contagiado del menosprecio del mundo y de los hombres,-"sentimiento propio de este siglo y fuente de rica y elevada aunque amarga inspiración; "-y al establecer un paralelo entre ambas poetisas, afirma de la española, que-'' se había visto obligada acaso a conservar con frecuencia su ideal en (2) El drama L1011cia que entonces escribla y que fué estrenado en Sevilla el 6 de Junio de 1840. ( 3) Carla escrita en SeTilla y remitida i la Posada de la Castalia, calle del Burro (hoy Alfonao el Sabio), con esta indicación en el sobrescrito--""'- D. Ignacio Cepeda en S. :M. (au mano). No tiene fecha, coal\ muy común en esta correspondencia, pero de au contenido se deduce qua fué escrita en los Carnavales de 184.0. ( 4). D. Juan Nicasio Galle¡o en el prólo¡o i la l.ª edición de las poeala■ de la Avellaneda, Madrid. 18n. (5) Alude, sin duda, al titulado Jfi .ICal, que 1!.¡ura el último en la edl· ci6n mencionada en la nota anterior. (6) Publicado con motivo de la aparición de laa Obras Lit,rarial de la Avellaneda, Madrid, 1869, y reproducido recientemente en el número extraordinario la Revista Uni6n Ibtro-A.11urieana, correspondiente al 80 de Abril de 1905. �28 CUBA CONTEMPORÁNEA abstracto y en vago, por no poderlo fijar, ni concretar, ni determinar en persona alguna de las que ha encontrado por el mundo, "-mientras que la italiana tuvo en su marido, el heróico [sic] Marqués de Pescara, vencedor en cien batallas, il suo bel sole, el motivo perenne de sus apasionados versos. De hoy más podrá asegurarse, sin miedo de caer en evidente error, que ese desdén misantrópico, ese desaliento y tedio de la vida, que cual ténue [sic] sombra envuelve á casi todas las poesías líricas de la Avellaneda, no nacieron de su prurito de imitar á los vates melancólicos, muy de moda en aquella era, antes bien, fueron los ópimos, aunque amargos frutos de un estado psicológico, determinado por el choque de pasiones, que en tempestad tumultuosa se desencadenaron en su pecho, y que el ídolo que adoraba, deshecho y pro/anado en 1840 y renacido á los siete años como el fénix de sus cenizas, no era un ser extraterrenal, abstracto, ni quimérico, sino vivo, animado, de carne y hueso como los demás hombres, y de altiva frente, '' Que alumbrada pareeia Por resplandores del alma.'' Para nadie será ya un secreto, que D . Ignacio de Cepeda era el afortunado mortal, por quien sonaron los acentos más delicados de la apasionada lira de la Avellaneda; ora cante en bien pulidas estrofas el placer de haber hallado el tierno objeto de sus amores, Reflejaba su mirada El azul del cielo hermoso; No cual brilla en la alborada, Sino en la tarde, esmaltada De tornasol misterioso. Yo, en profundo arrobamiento, De su hálito los olores Cogf en las alas del viento, Mezclado con el aliento De las balsámicas flores. Porque era, no hay duda, tu imagen querida, Que el alma inspirada logró adivinar ..... Aquella que en alba feliz de mi vida CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA 29 Miré para nunca poderla olvidar. Por tí fuá mi dulce suspiro primero; Por tí mi constante, secreto anhelar . .... Y en balde el destino, mostrándose fiero, Tendió entre nosotros las olas del mar (7); ora llore en sentidísimas endechas su ausencia y definitivo apartamiento, , No existe lazo ya: todo está roto : Plúgole al cielo así: ¡ bendito sea l Amargo cáliz con placer agoto: Mi alma reposa al fin: nada desea. Cayó tu cetro, se embotó tu espada ..... Mas ¡ ay 1 ¡ cuan triste libertad respiro l Hice un mundo de tí, que hoy se anonada, Y en honda y vasta soledad me miro. ¡ Vive dichoso tu! ¡ Si algún día Ves este adios, que te dirijo eterno, Sabe que aún tienes en el alma mía, Generoso perdón, cariño tierno (8). A la primera época, de las dos que dejamos indicadas, pertenece la autobiografía escrita á ruegos del Sr. Cepeda, ó lo que parece más verosímil, por propia iniciativa de su autora, que quiso dar á conocer su pasado al hombre á quien ya había entregado su corazón. Aparecen en ella consignados con notable ingenuidad los recuerdos de la niñez y de la primera juventud, su venida á España y á Sevilla, y hasta secretos del bogar doméstico, por lo que exigía en el primer párrafo, que llamaríamos prólogo, que el fuego devorase aquel papel inmediatamente que fuera leído, y que nadie más tuviese noticia de su existencia; y (7) Poesla titulada ..t ti, que figura en la edición de 1841 y fué escrita por la A,•,llnneda A fines del afio 1839. (8) Poesla t itulada también Á. Cl, como la anterior, publicada en la edición de 1850 y que probablemente escribirla su autora en Noviembre de 1847, luego de quedar rotas para siempre sus relaciones amorosas con el Sr. Cepeda. Además de las dos composiciones Á. tl, hay otras en la colección completa de sus obras (1869) como el "Soneto imitando una oda de Safo", "Amor y Orgullo", "'Mi Mal" 1 "El Porqué de la Inconstancia", &c., &c., respecto á las cuales es tam· bién evidente el motivo de su inspiración. �31 CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA 30 COBA CONTEMPORÁNEA como dudando de que se hubieran cumplido tan duras condiciones, decía á los pocos días en carta al Sr. Cepeda (9) : "Respecto al cuadernillo, que dí á V., sabe V. mis condiciones. Están en él consignadas las personas por sus nombres y encierra confianzas, que sólo á V. pudiera yo haber hecho, pues soy sumamente reservada en asuntos domésticos. Por todo esto no estaré tranquila hasta saber que ha sido quemado por V. mismo: lo ruego y lo exijo. "-Igual advertencia hace en algtmas de sus cartas que corresponden al citado año 1839, y en las que fueron escritas en la segunda época de relaciones amorosas, o sea el otoño de 1847, cuando, ya viuda de su primer marido la eminente poetisa, volvió á tratar de cerca al Sr. Cepeda, que se detuvo en Madrid larga temporada al emprender su viaje, no de recreo, sino de instrucción, por diversas cortes europeas. Unas y otras, así como la autobiografía, fueron guardadas con esmero y cariño, como oro en paño, por su ilustre propietario, no ciertamente por vanidad, que nunca conoció esa pasión, sino por grato recuerdo de sus años juveniles; y así, no consintió jamás en que fueran publicadas en vida suya, limitándose á dar su permiso para que salieran á luz después de su muerte,-"si podían servir para enaltecer más y más el mérito de la insigne escritora y satisfacer la curiosidad de querer conocer hasta el último punto sus más íntimos pensamientos, "-como me decía en carta de 16 de Julio de 1902, contestando á mi amistoso requerimiento de que no quedasen condenados á perpétuas [sic] tinieblas manuscritos tan preciados. Comprendiéndolo así la Ilma. Sra. D." María de Córdova y Govantes, viuda del Sr. Cepeda, ha querido rendir un homenaje de cariño á la veneranda memoria de su esclarecido esposo, costeando la presente edición, que seguramente le agradecerán los amantes de las buenas letras, y á la que se ba creído oportuno agregar por el autor de estas líneas una NECROLOGÍA del Sr. Cepeda, que por sus talentos y sus méritos fué digno objeto del amor de la primera de las poetisas españolas. (9) Escrita en Sevilla probablemente el 8 de Agosto de 1889 y mandada ¡¡ la Pos:lda de la Castaña con esta indicación en el sobre :-"AJ Sr. D. Ignacio de Cepeda, el joven, en S. M." Hora será ya de terminar este desmedrado prólogo, para que los lectores (si alguno paró mientes en él) puedan saborear las hermosas páginas que dejó trazadas la pluma de la inspirada escritora. AUTOBIOGRAFÍA DE LA SRA. D.A. GERTRUDIS GÓ}IEZ DE AVELLANEDA "23 DE JULIO Á L.A. 1 DE LA NOCHE. " (l) Es preciso ocuparme de V. (2); se lo he ofrecido; Y, pues, no puedo dormir esta noche, quiero escribir: de V. me ocupo al escribir de mí, pues sólo por V. consentiría en hacerlo. La confesión, que la supersticiosa y tímida conciencia arranca á una alma arrepentida á los pies de un ministro del cielo, no fué nunca ~ás sincera, más franca, que la que yo estoy dispuesta á hacer á V. Después de leer este cuadernillo, m~ _conocerá V. tan bien, ó acaso mejor que á sí mismo. Pero ecs1Jo dos cosas. Primera: -que el fuego devore este papel inmediatamente que sea leído. Segunda: que nadie más que V. en el mundo, tenga noticia de que ha existido. V. sabe, que he nacido en una ciudad del centro de la Isla de Cuba (3), á la cual fué empleado mi papá el año de nueve ( 1) En el original no se dice el año, ni el Jugar de la confección de este cuad6,-nillo, como lo llamó su autora, que consta de 21 hojas en cuarto, sin foliar; pero RU contenido y los antecedentes, que he tenido á !& vista, no dejan lugar á la menor duda de que fu6 escrito en Sevilla el año 1889. La poetisa escribe constantemente devo, deve, de1;ia.; adoctar; tttbe, tubo; pro• hi-vir, prohivia; conaerbo; ecsesiba, en.aesibamente; acit1 (proposición); aprovar, apro11aba; y usa rara vez de !& X, supliéndola por S cuando le sigue consonante Y por el grupo O. S. cuando Je sigue vocal. Estas ligeras faltas, as! como el uso de S por e ó por z, ó de letra mayúscula por minúscula ó viceversa, se han re_spetado en la presente edición tales como aparecen e11. el original; lo cual se advierte desde ahora para que los lectores no carguen r. cuenta del cajista lo que es propio del descuido y abandono con que en esta ocasión escrib!a la Sra. Avellaneda. (2) D. Ignacio de Cepeda y Alcalde, A quien se le entregó este cuaderno. En el texto se le nombra varias veces por su apellido). (3) Puerto Pr!nc!pe, ciudad harto atrasada entonces, que no tenia escuelas públicas, ni teatro. �32 CUB.\ CO~TElll'ORÁ..'IEA C,\RTAS A)f.-\TORI.\S DE LA A \'ELLA~EDA y en la cual casó algún tiempo después con mi mamá, hija del país (4). . . . No siendo indispensables estensos detalles sobre m1 nacimiento para la parte de mi Ilistoria, que pueda intere~ai: ~ V., no le enfadaré con inútiles pormenores, pero no suprimire tampoco algunos que pueden contribuir á dar á V. más esacta idea de he, chos posteriores. Cuando comencé á tener uso de razón, comprendí que habia nacido en una posición social ventajosa: que ~i familia_ materna ocupaba uno de los primeros rangos del pa1s, que mi _Padre era un caballero y gozaba toda la estimación que merec1a ~or sus talentos y virtudes, y todo aquel prestigio que e_n una cmdad naciente y pequeña gozan los empleados de cierta c_lase. Nadie tubo este prestigio en tal grado: ni sus antecesores, m sus sucesores en el destino de comanda>1.te de los puertos, que ocupó en el centro de la Jsla; mi padre d~ ha brillo á _s u empleo con sus talentos distinguidos, y había sabido proporcionarse las re1:J.ciones más honoríficas en Cuba y aun en España. . Pronto cumplirán 16 años de su muerte, mas estoy cierta, mu,· cierta que aun vive su memoria en Puerto Príncipe, Y que no se pron,uncia su nombre sin elogios y bendicio_ncs: ~ ~adie hizo mal. y ejecutó todo el bien que pudo. En su v_ida ?l~bhca Y en su vida privada. siempre fué el mismo, noble, mtrepido, veraz. generoso é incorruptible. Sin c:mbargo. mamá no fué dichosa con él: acaso porq~e no puede haber dicha en una unión forzosa, acaso_ porque s1e~do demasiado joven y mi papá más maduro, no pudieron tener s1mpatías. l\fas siendo desgraciados, ambos fueron por lo menos irreprochables. Ella fué la más fiel y virtuosa de las esposas,_ Y jamfts pudo quejarse del menor ultraje á su dignidad de muJe1· y de madre. . , Disimúleme V. estos elogios: es un tributo que det•o rendir a los autores de mis días, y tenqo cierto orgullo cuando al recor~ar las virtudes, que hicieron tan estimado á mi padre, puedo decir: soy su bija. 0 (4) Sabido es que loa padres de la Avellaneda fueron el capitfi.n de navlo D. Manuel G6mez de A..-ellaneda y D .• Francisca de Arteaga. 33 Aun no tenía nueve años cuando le perdí (5). De cinco hermanos que éramos, sólo quedábamos á su muerte dos : :Manuel y yo ; así es que éramos tiernamente queridos, con alguna preferencia por parte de mamá acia 7\Ianolito y por papá acia mí. Acaso por esto, y por ser mayor que él cerca de tres años, mi dolor en la muerte de papá fué más vivo que el de mi hermano. Sin embargo, ¡ cuán lejos estaba entonces de conocer toda la estcnsión de mi pérdida! Algunos afios hacía que mi padre proyectaba volverse á España y establecerse en Sevilla; en los últimos meses de su vida esta idea fué en él más fija y dominante. Quejóse de no dejar sus huesos en la tierra nativa, y pronosticando á Cuba una suerte igual á la de otra Isla vecina (6), presa de los negros, rogó á mamá se viniese á España con sus hijos. Ningún sacrificio de intereses, decía, es demasiado: nunca se comprará cara la ventaja de establecerte en España. Estos fueron sus últimos votos, y cuando más tarde los supe deseé realizarlos. Acaso éste ha sido el motivo de mi afición á estos países y del anhelo con que á veces he deseado abandonar mi patria para venir á este antiguo mundo. Quedó mamá joven aún, viuda, rica, hermosa (pues lo ha sido en alto grado) y es de suponer no le faltarían amantes, que aspirasen á su mano. Entre ellos Escalada (7), teniente coronel del regimiento que entonces guarnecía á Puerto Príncipe, joven tambié11, no mal parecido, y atractivo por sus dulces modales y cultivado espíritu. l\famá le amó acaso con sobrada ligereza, y antes de los 10 meses de haber quedado huérfanos, tuvimos un padrastro. l\fi abuelo, mis tíos y toda la familia. llevó muy á mal este matrimonio; pero mi mamá tubo para esto una firmeza de carácter, que no había manifestado antes, ni ha vuelto á tener después. Aunque tan niña, sentí herido de este golpe mi corazón; sin embargo, no eran consideraciones mezquinas de intereses 111! {5) . Los tenía cumplidos, puesto qne nació el 23 de ?i!ano de 1814, y según su propia cuenta, au padre hablA muerto i fines de 1823. Igual equivocación dejó anotada en algunas de aus cartu. Los editores de sus poesfas en 1850, la supusie• ron nacid& en 1816. { 6) Santo Domingo. {7) D. Gaapar Escalada, Teniente Coronel del Regimiento de León. �35 CU.BA CONTEMPORÁNEA CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA que me hicieron tan sensible á este casamiento: era el dolor de ver tan presto ocupado el lecho de mi padre y un presentimiento de las consecuencias de esta unión precipitada. Afortunadamente sólo un año estuvimos con mi padrastro, pues, aunque una real orden inícua y arbitraria nos obligaba á permanecer bajo su tutela, la suerte nos separó. Su regimiento fué mandado á otra ciudad, y mamá no se resolvió á dejar su país y sus intereses para seguirle. Ocho años duró esta separación; sólo dos ó tres meses cada año iba Escalada á Puerto Príncipe con licencia, y se portaba entonces muy bien con mamá Y con nosotros. Por tanto, éramos felices! Aunque tenía mamá otros hijos de sus segundas nupcias, su cariño para con nosotros era el mismo. A Manuel, sobre todo, siempre le ha querido con una especie de idolatría, y á mí lo bastante para no poder formar la menor queja. Dábaseme la más brillante educación que el país proporcionaba, era celebrada, mimada, complacida hasta en mis caprichos, y nada esperimenté que se asemejase á los pesares en aquella aurora apacible de mi vida. Sin embargo, nunca fuí alegre y atolondrada como lo son regularmente los niños. Mostré desde mis primeros años afición al estudio y una tendencia á la melancolía. No hallaba simpatías en las niñas de mi edad; tres solamente, vecinas mías, hijas de un emigrado de Santo Domingo, merecieron mi amistad. Eran tres lindas criaturas de un talento natural despejadísimo. La mayor de ellas tenía dos años más que yo, y la más chica dos años menos. Pero esta última era mi predilecta, porque me parecía, aunque más joven, más juiciosa y discreta que las otras. Las Carmonas ( que este era su apellido) se conformaban fácilmente con mis gustos y los participaban. Nuestros juegos eran representar comedias, hacer cuentos, rivalizando á quien los hacía más bonitos, adivinar charadas y dibujar en competencia flores y pajaritos. Nunca nos mezclábamos en los bulliciosos juegos de las otras chicas con quienes nos reuníamos. Más tarde, la lectura de novelas, poesías y comedias, llegó á ser nuestra pasión dominante. Mamá nos reñía algunas veces de que siendo ya grandecitas, descuidásemos tanto nuestros adornos, y huyésemos de la sociedad como salvajes. Porque nuestro mayor placer era estar encerradas en el cuarto de los libros, le- yendo nuestras novelas favoritas y llorando las desgracias de aquellos héroes imaginarios, á quienes tanto queríamos. De este modo cumplí trece años. ¡ Días felices, que pasaron para no tornar más!. .. -Cepeda! mañana continuaré escribiendo. Estoy fatigada y la pluma es malísima, &qué hará 'V. ahora 1 Dormir acaso ! Ojalá ! 34 "25 POR LA MAÑANA" Hoy no le veré á V. verosímilmente, pues según su sistema, creo que no irá á la ópera, á la cual iré yo. Creo, empero, que el motivo de no ir V. no será hallarse malo, pues me molestaría infinito esta suposición, creyendo que mis impertinentes instancias de anoche para que fuese V. á Cristina (8), fuesen la causa de ello.-Voy á continuar mi relación y procuraré abreviarla. Mi familia me trató casamiento con un caballero del país, pariente lejano de nosotros. Era un hombre de buen (aspecto) personal y se le reputaba el mejor partido del país. Cuando se me dijo que estaba destinada á ser su esposa, nada ví en este proyecto que no me fuese lisonjero. En aquella época, comenzaba á presentarme en los bailes, paseos y tertulias, y se despertaba en mí la vanidad de mujer. Casarme con el soltero más rico de Puerto Príncipe, que muchas deseaban, tener una casa suntuosa, magníficos carruajes, ricos aderezos, etcétera, era una idea que me lisonjeaba. Por otra parte, yo no conocía el amor sino en las novelas que leía, y me persuadí desde luego que amaba locamente á mi futuro. Como apenas le trataba y no le conocía casi nada, estaba á mi elección darle el carácter que más me acomodase. Por decontado me persuadí, que el suyo era noble, grande, generoso y sublime. Prodigóle mi fecunda imaginación ideales perfecciones, y ví en él reunidas todas las cualidades de los héroes de mis novelas favoritas : El valor de un Oroondates, el ingenio y la sensibilidad apasionada de un SaintPreux, las gracias de un Lindor y las virtudes de un Grandisón. Me enamoré de este ser completo, que veía yo en la persona de (8) Paseo junto al Guadalquivir, frente al palacio de San Telmo, donde se reunta la buena sociedad sevillana en las noches de verano. �36 CUBA CONTEMPORÁNEA mi novio. Por desgracia, no fué de larga duración mi encantadora quimera; á pesar de mi preocupación, no dejé de conocer harto pronto, que aquel hombre no era grande y amable sino en mi imaginación; que su talento era muy limitado, su sensibilidad muy común, sus virtudes muy problemáticas. Comencé á entristecerme y á considerar mi matrimonio bajo un punto de vista menos lisonjero. En aquella época, mi futuro tubo precisión de ir á la Habana, y su ausencia, que duró diez meses, me proporcionó la ventaja de poder olvidar mis compromisos. Como no veía á mi novio, ni casi se me hablaba de él, apenas, rara vez, me acordaba vagamente, que ecsistía en el mundo. La Amistad ocupaba entonces toda mi alma. Adquirí una nueva amiga en una prima, que educada en un Convento, comenzó entonces á presentarse en sociedad. Era una criatura adorable ; yo, que no ama ba á ninguna de mis otras primas, me incliné á ella desde el primer momento en que la ví. He notado en el curso de mi vida, que si bien alguna vez se. ha engañado mi corazón, más frecuentemente ha tenido un instinto feliz y prodigioso en sus primeros impulsos. Rara vez he encontrado simpatías en aquellas personas, que á primera vista me han chocado, y muchas he adivinado en dicha primera vista, el objeto de mi futuro afecto. l\Ii prima obtuvo desde luego mi simpatía y no tardó en ocupar un lugar distinguido en mi amistad. únicamente Rosa Carmona la rivalizaba, pues ninguna de las otras dos Carmonas fueron de mí tan queridas corno ella. Cuando estábamos todas reunidas, hablábamos de modas, de bailes, de novelas, de poesías, de amor y de amistad. Cuando Rosa, mi prima y yo estábamos solas, solíamos ocuparnos de objetos más serios y superiores á nuestra inteligencia. Muchas veces nuestras conversaciones tenían por objeto los cultos, la muerte y la inmortalidad. Rosa tenía mucho juicio en cuanto decía, y yo admiraba siempre la esactitud de sus raciocinios: En cuanto á mi prima, era como yo, wia mezcla de profundidad y ligereza, de tristeza y alegría, de entusiasmo y desaliento : Como yo, reunía la debilidad de mujer y la frivolidad de niña con la elevación y profundidad de sentimientos, que sólo son propios de los caracteres fuertes y varoniles. ¡Yo no he encontrado en nadie mayores simpatías! CAR'fAS A~IATORIAS DE LA AVELLA:SEOA 37 Siendo las cinco jóvenes, no feas, y gozando reputación de talento, fuimos bien pronto las señoritas de moda en Puerto Príncipe. Nuestra tertulia, que se formó en mi casa, era brillantísima para el país : En ella se reunía la flor de la juventud del otro sexo y las jóvenes más sobresalientes. Todos los forasteros de distinción, que llegaban á Puerto Príncipe, solicitaban ser introducidos en nuestra sociedad, y nos llevábamos todas las atenciones en los paseos y bailes. .A.trajimos la envidia de las mujeres, pero gozábamos la preferencia de los hombres, y esto nos lisonjeaba. Volvió en eso mi novio, pero yo no le ví sin una especie de horror: Desnudo del brillante ropaje de mis ilusiones, parecióme un hombre odioso y despreciable. 1\fi gran defecto es no poder colocarme en el medio y tocar siempre en los estremos. Yo aborrecía á mi novio tanto como antes creí amarlo. Él no pudo apercibir mi mudanza, porque jamás habíale yo mostrado mi afecto. Mis ilusiones nacieron y acabaron allá en el secreto de mi corazón, porque, tan tímida como apasionada, no concebía yo entonces que se pudiera, sin morir de vergüenza, decir á un hombre: yo te amo. Como no devía casarme hasta los 18 años, y sólo tenía 15, y como mi novio me visitaba muy poco, aquel matrimonio me ocupaba menos de lo que devía. Mirábalo remoto, gozaba lo presente y no interrogaba al porvenir. Lola (la segunda de las Carmonas) y mi prima, entablaron relaciones de amor casi al mismo tiempo, y esta circunstancia, al parecer sencilla para mí, tubo, no obstante, una notable influencia : Ellas amaban y eran amadas con entusiasmo : yo era la confidenta de ambas. Entonces se operó en mí una mudanza repentina y estraña. Híceme uraña y caprichosa: Las diversiones y el estudio dejaron de tener atractivos para mí: Huía de la sociedad y aun de mis amigas ; buscaba la soledad para llorar sin saber por qué, y sentía un abismo en mi corazón. Y o no era ya el objeto más amado de dos de mis amigas: ellas gozaban en otro sentimiento una felicidad, que yo no conocía. ¡ Yo sentía celos y envidia! Pensando en aquella ventura, que mi imaginación engrandecía, invocaba al objeto que podía dármela: ¡ aquel objeto ideal que formé en los primeros sueños de mi entusiasmo ! Creía verle en el Sol y en la Luna, en el verde de los campos y en el �gg CUBA C'ONTEMPOltÁNEA azul del cielo : las brisas de la noche me traían su aliento, los sonidos de la música el eco· de su voz: Y o le veía en todo lo que hay de grande y hermoso en la naturaleza!; ¡ deliraba como con una calentura ! Sin embargo, aquella situación no estaba destituída de encantos. Yo gozaba llorando, y esperaba realizar algún día los sueños de mi corazón. ¡ Cepeda! ¡ cuánto me engañaba!. . . ¿ dónde ecsiste el hombre que pueda llenar los votos de esta sensibilidad tan fogosa como delicada Y ¡ En vano le he buscado nueve años ! ; ¡ en vano ! He encontrado hombres!, hombres, todos parecidos entre sí: ninguno ante el cual pudiera yo postrarme con respeto y decirle con entusiasmo : Tú serás mi Dios sobre la tierra, tú el dueño absoluto de esta alma apasionada. Mis afecciones han sido por esta causa débiles y pasajeras: Yo buscaba un bien que no encontraba y que acaso no ecsiste sobre la tierra. Ahora ya no le busco, no le espero, no le deseo : por eso estoy más tranquila. Esta tarde ó mañana continuaré escribiendo. A Dios! "25 POR LA TARDE'~ Fué introducido en nuestra tertulia un joven, que apenas conocía. Una antigua enemistad, trasmitida de padres á hijos, dividía las dos familias de Loynaz y Arteaga. El joven pertenecía á la primera y mamá á la segunda; por consiguiente, ninguna relación existió hasta entonces entre nosotros. Un primo mío había sido el primero que rompiera la valla, uniéndose en amistad con un Loynaz. Las familias, que en un principio llevaron muy á mal dicha amistad, por fin se desentendieron, y Loynaz, prevaliéndose de ella, solicitó visitarme. Mamá lo reusó algún tiempo, pero tanto instó mi primo, tanto ridiculicé yo aquella enesmitad rancia y pueril, que al fin cedió y Loynaz tuvo entrada en casa. No tardó en granjearse la benevolencia de mamá y en ser el más deseado de la tertulia. .Aunque muy joven, su talento era distinguido, su figura bellísima y sus modales atractivos. Mis compromisos y la enemistad de nuestras familias eran dos motivos poderosos para alejar de él toda esperanza respecto CARTAS AMATORBS DE LA AVELLANEDA 39 á mí; pero sin tomar el aire de un amante, él supo mostrarme una preferencia, que me lisonjeaba. Nuestras relaciones eran meramente amistosas, y toda la tertulia las consideraba así. En cuanto á mí, no me detenía en ecsaminar la naturaleza de mis sentimientos: Leía con Loynaz poesías, cantaba dúos al piano con él, hacíamos traducciones, y no tenía yo tiempo para pensar en nada, sino en la dicha que era para mí la adquisición de un tal amigo. Por el verano nos fuimos al campo, á una posesión prócsima á la ciudad, y llevé conmigo á Rosa Carmona, que, desde que mi prima tenía amante, había llegado á ser mi amiga predilecta. Loynaz, mis primos y muchos amigos de ambos sexos, iban á visitarnos con frecuencia. ¡ Tube días deliciosos! Sin embargo, entonces mismo se me ofrecieron motivos de inquietud y de penas. Yo estaba encantada con Loynaz, pero me hallaba muy lejos de creerle el hombre según mi corazón. Encontrábale más talento que sensibilidad, y en su carácter un fondo de ligereza que me disgustaba. Como amante, no llenaba él mis votos, mas le miraba como amigo y me había aficionado infinito á su trato. Rosa me hizo entrar en aprensión. Empeñóse en persuadirme, que nuestra prete_ndida amistad no era más que un amor disfrazado, y por lo IlllSmo más peligroso. Recordábame sin cesar mis compromisos Y hacía de mi novio elogios, que hasta entonces no le había yo oido. Ponderando las ventajas de aquel matrimonio, me intimidaba al mismo tiempo con suponerlo inevitable, porque sólo con escándalo y afligiendo á mi familia, decía ella, podría yo romper un empeño tan serio y tan antiguo. A fuerza de decirme que yo amaba á Loynaz, llegó á persuadírmelo; pero como siempre conocía yo que no era él quien podía comprenderme y que no me inspiraba ni estimación, ni entusiasmo, aquel amor no me hacía dichosa cual yo deseaba, y en vez del orgullo que deve sentir un corazón, que encuentra lo que busca, yo sentía aquella especie de humillación, que nos causa la persuasión de habernos aficionado á un objeto, que n9 nos merece. Volvimos a la ciudad en el mes de Septiembre á asistir á las bodas de mi prima, que se casó entonces con el hombre que amaba. Sus amores y los de Lola Carmona habían comenzado al �40 41 COBA CONTEllPORÁNEA CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA mismo tiempo, como ya he dicho, y al mismo tiempo casi se casaron ambas, aunque de un modo bien diferente. Mi prima vió aprovada su elección por toda la familia; Lola, contrariada por la suya, se casó depositada y se marchó inmediatamente á la Habana con su marido. .Así me ví privada de una de mis amigas. Acompañé al campo á los reciencasados, y cuando volví un mes después, encontréme una gran mudanza. Loynaz había sido despedido de casa, y, bajo el pretesto de que quería marcharse con su marido, mamá había fijado para dentro de tres meses mi matrimonio, que antes señalara para el cumplimiento de mis 18 años. El novio á todo se prestaba: ni me amaba (según he creido siempre) ni me aborrecía. Deseaba establecerse con una niña de su familia, que tubiese inocencia y alguna hermosura. :Mi abuelo le había dicho que yo era la que buscaba, y que me daría además todo su quinto (9) (que ciertamente no era despreciable), si me casaba con aquel hombre. Esto le había decidido á él y esto era lo que le movía. Al llegar yo y saber las novedades ocurridas, quedé anonadada, y sin saber á qué atribuirlas. Pero no tardé en saberlo todo y en sufrir el primero y más terrible de mis desengaños. Es tarde, Cepeda, continuaré luego. dad, la música por lo menos pudiera atraer á V. á la ópera. Yo, que be padecido sin duda penas más reales que las que V. pueda tener, yo que conozco tanto como V. por lo menos, el mundo y la Sociedad, no siento esa misantropía; y aunque no vea ni á la sociedad ni al mundo al través del encantado pr isma de las ilusiones, aún conozco que necesito del uno y de la otra : Aqué secreto es, pues, ese que V. me oculta 1 ¡ingrato! V. se apodera de mi confianza y me reusa la suya: V. se llama mi amigo y disimula V. ~nmigo ! Escuche V. No le demando á V. sus secretos, no; yo los respeto; pero pídale V. á Dios que no los haya yo adivinado. Si la idea que desde anoche me persigue no es una aprensión mía; si la vida retirada, que V. hace, tiene el motivo que sospecho .. . yo seré siempre su amiga de V., pero conoceré que V . no lo es mío. Más; conoceré que es V. capaz de arterías y pequeñas falsedades, conoceré que V. no me ha comprendido, y ... qué sé yo!, veré en V. 1m hombre como todos los demás: De anoche acá V. ha decaído tanto en mi opinión, que . . . (por qué no he de decirlo todo 1) que casi temo aumentar con el nombre de V. la lista de mis desengaños. Y o perderé, si así fuere, yo perderé una ilusión, una última ilusión que me ha lisonjeado algunos días ; pero V. perderá más: sí. Porque, ¿ dónde hallará V. otra amiga como yo T V. no sabe, no puede saber, cuán puro, cuán desinteresado, cuán tierno es el afecto que me inspira. Pero, &á dónde voy a parar 1; yo me contradigo !- No, caro Cepeda, no perderá V. mi amistad mientras ella tenga para V. algún valor; pero yo le suplico á V. en nombre del cielo y de la sinceridad de mi alma, yo le conjuro á V., que si esta amistad perjudica á intereses del corazón más caros, que si teme V. escite ella celos y origine disgustos á un objeto querido, no se valga V. de pretestos para evitarlos. Oiga V. Es demasiado noble y pura nuestra amistad para que sufra las sombras del misterio ; yo no podré tolerarlo ciertamente; pero si la manifestación de ella puede ofender al amor, el amor es primero: la amistad deve ser sacrificada, y lo será: yo lo ecsijo. )'li corazón no variará por esto y en él siempre ocupará Cepeda un lugar distinguido. (11) '' Á LA 1 DE LA. NOCHE'' He visto á Curro (10) en el Teatro, á V. no: tampoco lo esperaba. &Pero habrá de continuar V. un género de vida semejante Y No es cierto que el solo disgusto de la Sociedad le inspire á V. esa especie de misantropía; no, no es posible. Se necesita haber padecido mucho, haber sido la víctima de la sociedad para aborrecerla en ese grado. V. que no tiene motivos positivos para estar quejoso de ella; V . puede conocer sus vicios é injusticias, y no entregarse á ella con la imprudencia de la inesperiencia y la sencillez; pero no es posible que sin poderosísimos motivos huya V. de ella tan obstinadamente á los 23 años. Si no la socie(9) La quinta. parte de su capital. (10) D. Francisco Oepeda, hermano de D. Ignacio. (11) Como babrin observado los lectores, la poetisa suspende en todo este apartado la narraci6n de sn autobiorrafla para dejar escape al impulso de loa �43 CUBA CO:STE:\JPOHÁNEA CARTAS AMATORIAS DE LA A \'ELLANEDA ~Iañana continuaré mi historia y acaso la concluiré; pero no la tendrá V. tan pronto, porque mañana no nos veremos. Es preciso evitar un trato tan frecuente, porque su sociedad de V. me haría disgustar de cualquier otra, y yo no deseo estrechar el círculo de mis goces, sino ensancharlo lo posible. A Dios, hasta mañana, es decir, hasta mañana en este papel, pues repito que voy á probar, si me es ya necesaria absolutamente la sociedad de V., estando tantos días como posible me sea sin verle. quejaba de un desaire, que no había merecido. ''No ignoro, me decía, los compromisos que respecto á V. ha contraído su familia, Y V. sabe mejor que nadie con cuanta delicadeza los he respetado, pero, pues no se ha sabido apreciar mi conducta, no . quiero por más tiempo violentarme: sepa V. que la amo y que á todo estoy dispuesto, si encuentro en V. iguales sentimientos.'' Me pareció que había en aquella carta más orgullo que pasión, pero m~ conmoví sin embargo. 'Tratando á aquel joven, nunca le hubiera amado, porque su frivolidad, tan visible, era un antídoto colocado felizmente junto á cualquiera dulce emoción que me inspiraba: pero cuando no le ví, cuando le creí desairado injustamente, ofendido y desgraciado por mi causa mi afecto acia él tomó una vehemencia, que acaso jamás hubier~ tenido de otro modo. Sin embargo, tube bastante prudencia para dominarme, y en mi contestación le decía, que estaba resuelta á sacrificarme por complacer á mi familia, casándome con un hombre, que aborrecía. "No soy insensible á su afecto de V. (le decía al concluir), pero respetaré mis vínculos, y suplico á V. no vuelva á escribirme. " (12). No hizo caso de esta súplica: me escribió, dos veces más, cartas muy apasionadas, invitándome á romper un empeño, que le hacía infeliz y á mí igualmente, pero no le contesté y cesó de escribirme. A pesar de esta conducta tan prudente y de la resignación con que me prestaba á un enlace aborrecido, sufría mucho de parte de mi familia. ~famá era y es un Angel de bondad, pero el ~ran defecto suyo es un carácter tan débil, que la constituye Juguete de las personas que la cercan. Mis tíos la inducían á tratarme con rigor y continuamente la disponían en mi contra interpretando odiosamente mis más sencillas operaciones. ' &Y pensará V. que mis tíos deseaban mucho la realización de mi matrimonio Y Nada de eso; aparentábanlo así, pero hubiesen dado cualquier cosa por impedir dicho enlace. En primer lugar les pesaban las mejoras, que mi abuelo se disponía á hacerme ; en segundo, deseaban para su hija mi novio, y acaso al emplear tanto 42 '' 26 POR LA MAÑANA'' La despedida de Loynaz y la procsimidad de mi casamiento fueron para mí dos golpes tan sensibles como inesperados: pero ¡ cuál quedé al saber la mano de la cual ine habían sido asestados ! . . . Rosa, mi amiga, mi confidente Rosa, había persuadido á mamá, que ecsistía una correspondencia amorosa entre Loynaz y yo, que él me inducía á romper mis compromisos, y conociendo ella mejor que nadie la pureza de mis sentimientos y rectitud de mis intenciones, fué bastante vil para aparentar temores de que, arrastrada por la pasión, que me suponía, diese algún paso imprudente é irremediable. ¡ Logró completamente su objeto 1 ¡ Cepeda! ; ¡ y sólo tenía 15 años aquella mujer 1; ¡ qué habrá llegado á ser después ! Yo no conocía ni el mundo, ni los hombres: era tan inocente é inesperta como en el día en que naei ; babia creído que Rosa me amaba y que era incapaz su corazón de una perfidia: El conocimiento de aquella primera decepción fué para mí un golpe mortal, que cayó de lleno sobre mi alma. Pero, admire V. mi candor y sencillez! Rosa logró persuadirme, que sólo mi interés y la ternura de la amistad la habían desidido á aquel paso, y me juró, que sus intenciones eran las más puras y desinteresadas. La creí y la perdoné 1 Loynaz me escribió, y por primera vez dejó de designar con el nombre de Amistad el sentimiento que yo le inspiraba. Refería cómo mamá le había probivido continuar visitándome y se celos, que comenzaban f. levantarse en su pecho, y que, como indicamos en el Pa6L00o, fueron nna de laa causaa de la ruptnra de relaciones amorosas con el sellor Cepeda. 1 4l {12) La preciai6n que da f. esta cita y i la anterior la Sra. .Avellaneda al cabo de_ ~iez afios, que hablan aido escritas las cartas, demuestra que conservaba loa on11nalea de Loyna1 y los borradores de las contestaciones. �44 CUBA CONTEMPORÁNEA y tan inmerecido rigor conmigo, no tenían otro objeto sino precipitarme á una resolución atrevida, que secundase sus miras secretas : ¡ harto lo lograron 1 Estaba ya en vísperas de mi matrimonio; casa, ajuar, dispensa, todo estaba preparado. Pero hubo un momento en que no me hallé con fuerzas para consumar el sacrificio, uno de aquellos momentos en que se obra sin pensar. Y o dejé furtivamente mi casa, y me refugié con mi abuelo, que estaba en una quinta prócsima á la ciudad. Me arrojé desolada á sus pies, y le dije que me daría la muerte antes que casarme con el hombre, que me destinaban. Aquel rompimiento fué ruidoso: toda mi familia se mostró altamente sorprendida é indignada de mi resolución : mis tíos, que en su interior se regocijaban, fueron los primeros en declararse contra mí: sólo en mi abuelo hallé bondad é indulgencia, aunque nadie sintió tanto como él la rotura de un casamiento que él había formado: ¡ yo sufría mucho!; no ignoraba que la' opinión pública me condenaba; ¡ despreciar un partido tan ventajoso! ¡ tener el atrevimiento de romper un compromiso tan serio, tan adelantado, tan antiguo! ¡ dar un golpe mortal á mi familia! Esto pareció imperdonable: se dijo desde luego, que yo era una mala cabeza (mis tíos y mis primas fueron los primeros en decirlo), que mi talento me perdía, y que lo que entonces hacía, anunciaba lo que haría más tarde, y cuanto haría arrepentir á mamá de la educación novelesca que, me había dado. Mi padrastro fué entonces á Puerto-Príncipe y se apuró la medida de mis sufrimientos. Una especie de fatalidad, que me persigue, hace que siempre se tomen circunstancias y casualidades funestas para hacer parecer más graves mis ligerezas : digo ligerezas, aunque ciertamente no creo lo fuese la de romper un compromiso, que mi corazón reprobaba. Circunstancias independientes de mí, enteramente independientes, originaron disgustos entre mi abuelo y mi padrastro. Éstos llegaron á ser tales, que mi abuelo salió de casa donde vivía cuando no estaba en el campo, y se fué á la de un~ de mis tíos. El público que sabía la rotura de mi casamiento y nó los disgustos posteriores, que hubiera entre Escalada y mi abuelo, no CARTAS AMATORIAS DE J.A AVELLANEDA ~ I 45 dejó de declarar, que mi abuelo salía de casa altamente indignado conmigo. 1\1i tío y mis primas, que siempre vieron con envidia y temor la predilección, que mi abuelo tenía por mamá _Y por mí, se aprovecharon de tenerlo en su _casa p~ra co~b~tlr dicha preferencia, haciéndole creer que era mmerec1da. Pmtoseme como una loquilla novelera y caprichosa: dijeron que mamá me pcrdfo. con su ecsesiba indulgencia y la libertad que me dejaba de seauir mis estravagantes y peligrosas inclinaciones; en fin, no dcsp:rcliciaron ningún medio para prevenir en contra de mamá y de mí al pobre viejo paralítico, que, sin vigor físico ni moral era una cera á propósito para recibir todas las impresiones'. ¡ Consiguieron su objeto!: mi abuelo murió tres meses después de mi rompimiento y apareció un testamento, que anulaba el que había hecho á favor de mamá y de mí, dejando su tercio y su quinto á mi tío ·Manuel, en cuya casa murió. Mi padrastro, para descargarse de la culpabilidad de ser causa de esta mudanza y de los perjuicios de mamá, pregonaba que por la incomodidad, que le causara mi rompimiento, había mi abuelo dejado la casa y variado sus disposiciones á favor de mi tío echando sobre mí la culpa, que sólo él tenía. M:i tío Y mis prima~ (que no me perdonaban el tener algún mérito, ni aun después que me habían robado el afecto de mi abuelo), decían, que el golpe mortal, que yo le había dado al pobre anciano, ha: bía precipitado su muerte : en fin, todo el mundo decía, que m1 locura en romper el matrimonio había privado á mamá del tercio de mi abuelo y á mí misma de su quinto. Yo tenía un alma superior á intereses de esta especie, y ¡ sábelo Dios!, en las lágrimas que vertí, una sola no fué arrancada por el pesar de perder aquella codiciada herencia. Pero mi corazón estaba desgarrado por las injusticias de que era objeto. Yo tenía el íntimo convencimiento de que mi abuelo no se fuera de casa por causa de mi rompimiento: sabía cuánta indulgencia y cariño había yo hallado en él después de aquella pretendida locura, que se decía haberle ecsaltado tanto: ningún remordimiento tenía de ser causa de su muerte, pero, no obstante, sentía que me agoviaba el dolor y el arrepentimiento. ¡ Cuántas veces lloré en secreto lágrimas de hiel, y pedí á Dios me quitase la ecsistencia, que no le había pedido, ni podía agradecerle 1 ¡ Cuán- �46 47 CQBA CO~TEMPORÁNEA CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA tas envidié la suerte de esas mujeres, que no sienten ni piensan; que comen, duermen, vejetan, y á las cuales el mundo llama muchas veces mujeres sensatas! Abrumada por el instinto de mi superioridad, yo sospeché entonces lo que después he conocido muy bien : Que no he nacido para ser dichosa, y que mi vida sobre la tierra será corta y borrascosa (13) . Faltaba una cosa para colmar la medida de mis pesares y la suerte no me la reusó. Supe, sin poder dudarlo, que Rosa Carmona y Loynaz se amaban. Sólo entonces comprendí los motivos de la anterior conducta de aquella falsa mujer, y el más profundo desprecio sucedió en mi corazón á una amistad indignamente burlada. Estas fueron, ¡ oh Cepeda!, estas las primeras lecciones que me dió el mundo: Esto encontré, cuando inocente, pura, confiada, buscaba amor, amistad, virtudes y placeres; ¡ inconstancia! ¡perfidia! sórdido interés ! ¡ envidia! crimen, crimen y nada más. ¡, Soy culpable, pues, de no amarle 1 ¡, puedo tener ilusiones? . . ... Pero vivo como si las tubiera, porque el mundo, amigo mío, se venga cruelmente del desprecio, que se le hace. Es preciso aparentar vida en la frente, aun cuando se lleve la muerte en el corazón. Cepeda!, querido Cepeda! ¡, Será cierto que V . siente como yo cuán poco vale este mundo y sus corrompidos placeres?; ¡, no será V. otra nueva decepción para mí?; ¡, quién me asegura que no es V. un hipócrita?; ¡, quién me garantiza su sinceridad? ..... Cepeda!, Cepeda!, si V. no es el primero de los hombres, forzoso es que sea V. el último, y ... . . · lo confieso, vacila mi juicio entre estos dos estremos. Sin embargo, ya ve V. que mi imprudencia me arrastra: Este cuaderno es una prueba de ello. Acaso me arrepentiré algún día de haberlo escrito. ¡ Qué importa ! Será un desengaño más, pero será el último. graciada, y como yo lloraba un desengaño. Su marido, aquel amante tan tierno, tan rendido, se había convertido en un tirano. ¡ Cuánto su.fría la pobre víctima! ¡ y con cuán heróica virtud ! l\fi cariño acia ella llegó al entusiasmo, y mi horror al matrimonio nació y creció rápidamente. Yo no trataba sino á mi prima, y aquella vida sedentaria, triste y contemplativa, alteró mi salud. Púseme tau delgada y enferma, que alarmada mamá me llevó al campo. Allí pasé tres meses de soledad : soledad esterior 'S soledad del corazón!; no me mejoré y volvimos á la ciudad. ¡ Triste, muy triste fué aquella época de mi vida!; aun me afüje el recordarla. Tenía la esperanza de morir pronto, pero momentos tenía en que me parecían demasiado lentos los progresos de mi mal y sentía impulsos de apresurar yo misma su resultado. Uis principios religiosos y el afecto entrañable, que tenía por mamá y mi hermano, (14) sofocaban este impulso. 1\fi padrastro tenía también una salud quebrantada, y lo atribuía al clima. Persuadióse que moriría, si no se venía á España, y como no aborrecía la vida como yo, determinó realizarlo. Este proyecto me sacó de mi desaliento; deseaba otro cielo, otra tierra, otra existencia: amaba á España y me arrastraba á ella un impulso del corazón. Disgustada de mi familia materna, anhelaba conocer la de mi padre, ver su país natal y respirar aquel aire, que respiró por primera vez. Tomé, pues, un empeño en decidir á mamá á establecerse en este antiguo mundo. Escalada, por su parte, usaba de toda su influencia á fin de determinarla, pintándola (15) mil ventajas en el cambio. Pero mamá resistía apoyada por sus parientes. A pesar de esto, Escalada vino á Puerto Príncipe y empezó á vender tierras y esclavos, y á mandar sobre los bancos de Francia todo el numerario posible. Luego, creyendo más fácil desidir á mamá si la sacaba de su país y familia, la propuso ir á parar algunos meses en Cuba, (16) donde estaba de guarnición "POR LA TARDE" :r-.n única amiga era ya mi prima Angelita; (14) Aunque tenia tres hermanos, Pepa, Emilio y Felipe Escalada, del segundo matrimonio de su madre, quiso aqui 1a poetisa referirse exclusivamente 6, su hermano entero D. Manuel Gómez de Avellaneda, por quien sintió siempre un carillo entratlable. (15) El uso del Za, como dativo, en vez de le, es incorrección, que no debe imitarse. En igual defecto incurre varias veces la inspirada poetisa en este escrito: sirva la presente advertencia para lo sucesivo. ( 16) Quiso decir S an/iago de Cuba. era como yo des- (13) No se equivocaba la eximia escritora. Su vida fué breve, puesto que no cumplió los 59 •años de edad, y las contrariedades, que sufrió su espíritu, fueron grandisimas, aun en medio de los triunfos literarios, que un dia alcanzara ' �48 CUBA CONTElIPORÁNEA su regimiento. Todos secundamos sus esfuerzos y lo conseguimos. Sensible, más sensible de lo que yo creía, me fué el arranque de mi país y la separación de mi prima; pero al llegar á Cuba los objetos nuevos me dieron nueva vida. Santiago de Cuba es una ciudad poco más ó menos como Puerto Príncipe, y más fea é irregular. Pero su bellísimo cielo, sus campos pintorescos y magníficos, su concurrido puerto y la cultura y amabilidad de sus habit:mtes, la hacen muy superior bajo cierto aspecto. 'l'ube en aquella ciudad una aceptación tan lisonjera, que á los dos meses de estar allí ya no era yo una forastera. ,Ta más la vanidad de una mujer tubo tantos motivos de verse satisfecha. Yo fní generalmente querida y obsequiada, y jamás podré olvidar los favores, que he devido á los habitantes de Cuba. Entonces volví á tener gusto al e..:;tudio y á la sociedad. Hice algunos versos que fueron celebrados con entusiasmo ; entreguéroc á las diversiones, en las cuales era deseada y colmad¡,, dr ob~eqnios. V. supondrá que no me faltaron aspirantes: tengo algún orgullo en decirlo : los jóvenes más distinguidos del país se disputaban mi preferencia. Ninguno, empero, la consiguió esclnsiva. l\fi predilecto en un baile era el mejor danzador, en un paseo el que montaba con más gracia un hermoso caballo, en tertulia el que tenía más amena y variada conversación. Ninguna ilusión de amor tube en Cuba, y por consiguiente, no saqué de ella ningún desengaño. Acaso por esto la amo tanto. Loynaz fué á Cuba cuatro meses despu'és que nosotros, é intentó renovar sus pretensiones. Escusaba sus amores con Rosa diciendo, que ella le había en cierto modo comprometido, y me juraba que yo era su primero y único amor, y que su viaje no tenía otro objeto que obtener mi perdón y reconciliarse conmigo. Yo no me negué ni á la una ni a lo otro: Perdonéle y le otorgué mi amistad, pero fuí infl.ecsible respecto al amor. Antes de volverse á Puerto Príncipe, solicitó la promesa de seguir con él correspondencia por escrito, y, mediante que prometió serían sus cartas meramente amistosas, condescendí á su demanda. En efecto, ambos seguimos dicha correspondencia con admirable esactitud hasta su muerte, acaesida á mediados del año de 37, cuando él cumplía los 25 de su edad y cuando ya estaba yo en España. CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA 49 l\Ii padrastro supo aprovechar tan bien su ascendiente sobre mamá, y yo por mi parte le secundé de tal modo, que al fin logramos determinarla á venir á España.-El día 9 de Abril de 1836, nos embarcamos para Burdeos en una fragata francesa, Y sentidas y lloradas, abandonamos ingratas aquel país querido, que acaso no volveremos á ver jamás. Perdone V.!; mis lágrimas manchan este papel; (17) no p.uedo recordar sin emoción aquella noche memorable en que ví por última vez la tierra de Cuba. La navegación fué para mí un manantial de nuevas emociones.- ' ' Cuando navegamos sobre los mares azulados, ha dicho Lord Byron, nuestros pensamientos son tan libres como el Occéano. ''-Su alma sublime y poética devió sentirlo así: la mía lo esperimentó también. Hermosas son las noches de los Trópicos Y yo las había gozado; pero son más hermosas las noches deÍ Occéauo. Hay un embeleso indefinible en el soplo de la brisa, que llena las velas ligeramente estremecidas, en el pálido resplandor de la luna que reflejan las aguas, en aquella inmensidad que vemos sobre nuestra cabeza y bajo nuestros pies. Parece que Dios se revela mejor al alma conmovida en medio de aquellos dos infinitos--¡ el cielo y el mar !-y que una voz misteriosa se hace oir en el ruido de los vientos y de las olas. Si yo hubiese sido atea, dejaría de serlo entonces. También esperimentamos tempestades y puedo decir con Heredia: . · "Al despeñarse el huracán furioso, al retumbar sobre mi frente el rayo palpitando gocé .. . ...... .. .. . . '' Por fin, después de malos y buenos tiempos y de sentir todas las impresiones consiguientes á una larga navegación el primero de Junio saludamos con júbilo las risueñas costas d~ la Francia. Los días que pasé en Burdeos me parecen ahora un lisonjero sueño. Abríase mi alma en aquel país de luces y de ilustración. No amé, no sufrí, apenas sé si pensaba. Estaba encantada y mi (17) A1in se ven en el manuscrito las- manchas de las 1'grimas. �50 CUBA CONTEMPORÁNEA CARTAS A~IATORIAS DE LA AVELLANl!:DA corazón y mis ojos no me bastaban. Fué forzoso dejar aquella seductora ciudad y no lo hice sin lágrimas. Ningunas simpatías podía yo encontrar en Galicia, y viniendo de una de las primeras ciudades de Francia, la Coruña me pareció inferior á lo que realmente es, pues hoy la creo una de las más bonitas poblaciones de España. Pero el carácter gallego me desagradaba y el clima me sentaba mal. Sin embargo, acaso me hubiese acostumbrado y se disiparía la primera impresión desagradable que sentí al llegar á ella, si motivos inesperados no me hubiesen dado reales y positivos pesares. A Dios, hasta luego. "POR LA NOCHE" Mi padrastro se había manejado bien con nosotros hasta entonces : entonces se desenmascaró. Estaba en su país y con su familia nosotros lo habíamos abandonado todo. Su alma mez' quina abusó de estas ventajas. No molestaré á V. con detalles enojosos de nuestra situación doméstica; bástele saber que no hubo pesares y humillaciones, que yo no devorase en secreto. :Mamá era muy infeliz, y yo carecía de fuerzas para sufrir sus pesares, aunque llevaba los míos con constancia. l\fanuel (18) tubo precisión de marcharse al estrangcro; tan comprometido se vió por mi padrastro. ¡Oh! sería nunca acabar, si quisiera contar por menor las ridiculeces, tiranías y bajezas de aquel hombre, que yo devo y quiero respetar todavía como marido de mi madre. Dios Jo sabe, y será algún día juez de ambos. En aquella situación doméstica tan desagradable conocí á Ricafort y fuí amada de él: también yo le amé desde el primer día, que le conocí. Pocos corazones ecsistirán tan hermosos como el suyo; noble, srnsible, desinteresado, lleno de honor y delicadeza. Su talento no correspondía á su corazón : era muy inferior por desgracia mía. Conocí pronto esta desventaja: aunque generoso Ricafort parecía humillado de la superioridad que me atribuía: sus ideas y sus inclinaciones contrariaban siempre las mías. ( 18) 51 No gustaba de mi afición al estudio y era para él un delito que hiciese versos. Mis ideas sobre muchas cosas le daban pena é inquietud. Temblaba de la opinión y decíame muchas veces :-qué Ioararás cuando consigas crédito literario y reputación de ingeni~ Y Atraerte la envidia y ecsitar calumnias y murmuraciones. -Tenía razón, pero me helaba aquella fría razón. Aunque mostra.Qa de mi corazón el concepto más elevado y ventajoso, no se me ocultaba que le desagradaba mi carácter, y me repetía que este carácter mío le haría y me haría á mí misma desgraciada. Yo me esforzaba en reprimirlo y sofocaba mis inclinaciones por darle gusto; pero esta continuada violencia me entristecía y notándolo él se convencía de que no podría nunca ' , hacerme dichosa. Sin embargo de todo esto, nos amábamos mas cada día. Mis pesares domésticos llegaron á afectarme tanto, que necesité desahogar mi pecho y se los comuniqué : ¡nunca olvidaré aquel momento! ¡ Yo ví sus ojos arrasados de lágrimas! Entonces, con aquel acento, que la falsedad no podrá nunca imitar, me rogó aceptase su corazón y su mano y le diese el derecho de protejerme y vengarme. Muchos dias vacilé; mi horror al matrimonio era estremado, pero al fin, cedí : mi situación doméstica tan insufrible, mi desamparo, su amor y el mío, todo se unió para determinarme, y cuando le dije que consentía en ser su esposa, tomé la resolución de consagrar mi ecsistencia á hacer la suya dichosa, y quitármela en aquel momento en que no pudiese llenar este objeto. Talento, placeres, todo se aniquiló para mí : sólo deseaba llenar las severas obligaciones, que iba á contraer, y hacer cuanto en mi poder estubiese para aligerar á Ricafort las cadenas, que le imponían. ¡ Oh Dios mío!, porqué no pude hacerlo!. . . . . Tú sabes si eran puras mis intenciones y sinceros mis votos! : porqué no los escucbastes? ( 19) Yo no aseguraré, que hubiera amado siempre á Ricafort, ¿ porque quién puede responder de su corazón 1, pero cierta estoy de que siempre le habría estimado, y que nunca le obligaría á maldecir el día en que se uniera á mi suerte, pues si no puedo responder de mis sentimientos, puedo por lo menos Su hermano, ya citado en otra nota. ( 19) Sobra la 6 Jlnal. �52 CUBA CONTE:.\IPORÁNEA CARTAS AUATORIAS DE LA AVELLANEDA responder de mis acciones. Pero nada de esto devía ser : la funesta debilidad de mi carácter devía trastornarlo todo. Nuestra unión no pudo verificarse por de pronto. Él era altivo y yo también : ni uno ni otro queríamos depender de nuestras familias ni un solo día, y gracias á mi padrastro, mis intereses estaban embrollados, y Ricafort no contaba sino con un sueldo mal pagado. Hice proposiciones racionales á mi padrastro, que no las admitió! : solicité de la Corte el derecho de mayoría pintando mi situación esepcional, pero antes de obtener resultado fué depuesto Ricafort, padre, y el hijo tubo orden de reunirse á su regimiento. Hice justicia al General (20) : Conocía su caracter y franqueza y no dudaba, que hallaría en él un padre; pero yo tenía demasiado orgullo para entrar en su familia como una mendiga, y resolví no casarme hasta no poder aclarar mis intereses y decir á Ricafort cuáles eran éstos y la mayor ó menor seguridad que presentaban. En fin, después de muchas vacilaciones y penosas escenas Ricafort marchó á su destino. Dolorosa me fué, muy dolorosa esta separación, aunque estaba yo muy lejos de creerla eterna; pero pasados los dos primeros meses pensé mucho en las diversidades, que ecsistían entre Ricafort y yo, me pregunté á mí misma, si aquella superioridad, que él me suponía, no sería tarde ó temprano un origen de desunión, y reflecsionando en las contras del matrimonio y las ventajas de la libertad me dí el parabién de ser libre todavía. Vino mi hermano por entonces á la Coruña ..... mucho necesito ahora de la indulgencia de V., querido Cepeda, porque me avergüenzo todavía de mi ligereza. Vino mi hermano y desaprobó mi unión. Representóme la triste suerte de los militares en las actuales circunstancias (21) : hablóme con entusiasmo de un viaje, que quería hiciésemos juntos á Andalucía para conocer la familia paterna ( de la cual me hizo elogios que hoy conozco inmerecidos) y de lo dichosa que sería yo con mi mayoría, pudiendo gozar una vida cómoda é independiente conforme á mis indicaciones: sobre todo me dijo, y fué lo que más impresión me hizo, que, si me casaba con Ricafort y le seguía, nos separaríamos él y yo para siempre acaso. t, Qué diré á V. para justificarme 1. . . . . nada, nada es bastante. Fuí debil é inconsecuente. Marché con mi hermano á Lisboa : no he vuelto á saber de Ricafort. Si se eceptua el dolor de la separación de mamá, puedo decir que dejé con placer la Galicia. Eran muy pocas las personas, que en ella me merecían algún afecto, y no ignoraba yo que tenía muchos enemigos : De este número eran todos los parientes de Escalada. Gracias al cielo no podían herirme en mi honor por mucho que lo desearan, pero daban mil punzadas de alfiler á mi reputación bajo otro concepto. Decían, que yo era atea, y la prueba que daban era que leía las obras de Ruseaux (22) y que me habían visto comer con manteca un viernes. Decían, que yo era la causa de todos los disgustos de mamá con su marido y la que la aconsejaba no darle gusto. La educación que se da en Cuba á las Srtas. difiere tanto de la que se les da en Galicia, que una mujer, aun de la clase media, creería degradarse en mi país egercitándose en cosas, que en Galicia miran las más encopetadas como una obligación de su sexo. Las parientas de mi padrastro decían por tanto, que yo no era buena para nada porque no sabía planchar, ni cocinar, ni calcetar ; porque no lababa los cristales, ni hacía las camas, ni barría mi cuarto : Según ellas yo necesitaba veinte criadas y me daba el tono de una princesa. Ridiculizaban también mi afición al estudio y me llamaban la Doctora. Una hermana de Escalada dió de bofetones á una criada de casa, porque interrogada respecto á mí, en una casa en que ella había dado tan brillantes informes, tubo la pobre mujer la estravagancia de decir que yo era 1m Angel, y que, lejos de ser imperiosa ni ecsigente en la casa, todas las criadas me querían por mis buenos modos. V. supondrá cuán poco sentiría dejar aquel país y si podré volver á él con gusto, aun cuando tenga la desgracia de que vuelva á él mi familia. Luego que rompí mis compromisos y me ví libre, aunque no más dichosa, persuadida de que no devia casarme jamás y de que el amor da más penas que placeres, me propuse adoctar un (20) El Sr. Ricafort, padre, que por lo visto era el Jefe de la comandancia militar de la Coruña. (21) Ocioso parece advertir al lector, que se estaba en plena guerra carlista. J 53 (22) Sin duda quiso escribir Rot<sseau (Juan Jacobo), cuyos libros ,sobre todo el Contrato aocial y el Emilio, andaban tan en boga en aquella época. �55 CUBA CON'fEMPORtÚrnA CARTAS AMATORIAS DE LA AYELLANEDA sistema, que ya hacía algún tiempo tenía en mi mente. Quise que la vanidad reemplazase al sentimiento y me pareció que valía más agradar generalmente que ser amada de uno solo: tanto más cuanto que este uno nunca sería un objeto que llenase mis votos. Y o había perdido la esperanza de encontrar un hombre según mi corazón. No busqué ya pues ni amor ni amistad: deseaba impresiones débiles y pasajeras, que me preservasen del tedio sin promover el sentimiento. Sin embargo, no podía aturdirme por más que me esforzaba. Separada por primera vez de mamá, sin esperanza de volver á ver á Ricafort ( al cual amaba aún), sintiendo más que nunca el vacío de mi alma, disgustada de un mundo que no realizaba mis ilusiones, disgustada de mí misma por mi impotencia de ser feliz, en vano era que quisiera aturdirme y sofocar en mí este fecundo germen de sentimientos y dolores. Otro desengaño tube además, y no de los menos dolorosos. Yo amaba mucho á mi hermano : con él había llevado el desinterés hasta un grado que otros me vituperaron : con él había sido siempre afectuosa, condescendiente y delicada. Al verme sola con él por el mundo esperaba que su conducta conmigo correspondiese á la mía: ¡ me desengañé muy pronto! Conocí que el hombre abusa siempre de la bondad indefensa, y que hay pocas almas bastante grandes y delicadas para no querer oprimir cuando se conocen más fuertes. Hubiera yo querido mudar mi naturaleza. Creí que sólo sería menos desgraciada cuando lograse no amar á nadie con vehemencia, descon:6ar de todos, despreciándolo todo, desterrando toda especie de ilusiones, dominando los acontecimientos á fuerza de preveerlos, y sacando de la vida las ventajas que me presentase, sin darles no obstante un gran precio. Yo me avergonzaba ya de una sensibilidad, que me constituía siempre víctima. Más de un año hace que trabajo por conseguir mi objeto, no sé si será trabajo perdido. En este tiempo dos veces he contraído pasageras relaciones; tan pasageras que una de ellas no duró quince días. Mi corazón, no las formó, fué la cabeza únicamente, la necesidad de una distracción, el ejemplo de la sociedad en que vivía: nada más. Fueron empeños de sociedad más bien que de amor. Bien en breve me fastidié, y rompí sucesibamente aquellos semiamores sosos con tanta ligereza como los había contraído. No hablaré del proyecto de mi tío :B,elipe (23) de casarme en Constan.tina (24) con un mayorazgo del país, y de cómo mi hermano, que tan opuesto era á que yo me casase, tomó un empeño entonces á favor de mi novio. Esto no merece mayores detalles, pues en nada ha influído semejante proyecto ni en mi corazón ni en mi destino. Pero devo estenderme más en la relación de un compromiso recientemente concluído y que V. no ignora. Es preciso no callar nada y que sepa V. los motivos, que tube para formarlo y para concluirlo. ¡ Los motivos que tube para formarlo l. . . . . embarazada me veré para decirlos : mas no importa. n1i franqueza ecsije que yo los diga; la delicadeza de V. le ordena olvidarlos tan luego concluya de leer ésta. Adios: necesito un momento de descanso: Además son las diez y voy á vestirme para ir á buscar á Concha (25) para el Duque (26). Espero que yendo yo tan tarde no encontraré á V. en casa de Concha. 5-t ..... J "Á LA 1 DE LA NOCHE" En efecto, no encontré á V. y he sabido que no estubo. ¡ Mil gracias l Conozco ahora que ecsiste realmente entre los dos una prodigiosa simpatía. V e.o que al mismo tiempo hemos tomado una misma resolución. Sí, es preciso : es absolutamente preciso vernos menos frecuentemente. Nos haríamos de otro modo cada vez más insociables y raros. Por tanto, declaro á V., que yo por mi parte voy á huir á V. con esmero. Estamos los dos demasiado tristes y desilusionados para querer estarlo más. Preciso es que busque V. sociedad más alegre y yo lo mismo. Pero no busque V. una amiga sin.cera: yo reclamo este título, ¿entiende VY: por fin, me resuelvo á quebrantar mi propósito. Sí; yo ofrezco á V. mi am.istad. Pero tenga V. entendido, que puedo ser su ami(23) D. Felipe G6mez de Avellaneda, hermano del padre de la poetisa. (24) Pueblo de la provincia de Sevilla donde nació el padre de la Avellaneda. (25) La Srtn. Concepción Noriegn, amiga Intima de la poetisa. (26) La plaza de Sevilla llamada entonces Duque de Medina Sidonia y poco después, como ahora, Duque de la Victoria. �56 CUBA CO~TEMPORANEA CARTAS A~fATORIAS DE LA AVELLANEDA ga sin verle diariamente, ni acaso nunca; y que será V . mi amigo, mi único amigo, pero no deseo, ni deve V. desear ser mi tertuliano y acompañante. Mañana acabaré esto: no sé cuando se lo daré á V. Buenas noches : tengo una terrible jaqueca. " HOY 27 POR LA TARDE" Al mismo tiempo que empezó á obsequiarme Méndez Vigo (27) dirigíame otro (28) algunas atenciones. Este otro me agradaba más de lo que yo deseaba. Sentíame inclinada á él por una fuerza estraña y caprichosa y me estremecía al pensar que aun podía amar, tanto más cuanto que, creyendo entonces que existía una _enorme diferencia entre los caracteres é inclinaciones de aquel dicho sujeto y yo, preveía en un nuevo amor un nuevo desengaño. Sin embargo, un instinto del corazón parecía advertirme, que era llegado el momento en que devía espiar ( 29) mis pasadas inconsecuencias, y sin saber porqué me sentía dominada. Sé cuanto más fuerte se hace una inclinación combatida y no quise combatir la mía, pero no quise tampoco entregarme á ella esclusivamente, por que temía se hiciese de este modo omnipotente. Era, pues, preciso oponer la vanidad al sentimiento y distraer con un pasatiempo el interés demasjado vivo que sentía. ¡ Cepeda!, yo prescindo de todo para ser sincera: por Dios!, no me juzgue V. con severidad. El hombre que me interesaba se desviaba de mí, y el que no me agradaba redoblaba sus atenciones y asiduidades. El primero me causaba con su influencia en mi corazón serias inquietudes y me picaba con su indecisión; el segundo me lisonjeaba y me divertía con su amor de niño y me parecía bien poco peligroso. Hice lo que me pareció más conveniente á mi tranquilidad y lo que supuse de menos consecuencia. Admití los afectos del uno y procuré sofocar los que el otro me inspiraba. ¡Ya está dicho todo! : ahora olvídelo V. No disimularé que el candor de mi joven amante, su amor (27) D. Antonio, f, quien cita luego por su nombre. (28) El propio D. Ignacio de Cepeda, para quien se escribió esta autobiografía. (29) Como se ve fácilmente, por usar con frecuencia de la S en vez de X, cuan- do va seguida de consonante, ha dicho la poetisa upiar por e,:piar, vocablos de muy distinta ai¡nijlcaci6n. l ¡ 57 entusiasta y mil prendas apreciables, que descubría en él, llegaron á conmoverme. ¡ Pobre niño! ¡ cuánto me ha amado!; &porqué este caprichoso corazón no supo corresponder dignamente?. . . . . no lo sé ! Me inspiraba un afecto sin ilusiones, sin calor: un afecto indefinible, que algunas veces me parecía devía semejarse al que una madre siente por su hijo: no se ría V. de esta comparación. En qué consistía que ese joven no me produjese otra clase de amor? Yo no podré decirlo, porque no lo sé á fé mía. No es mal parecido, ni tonto, V. lo sabe, y aun puedo decir, que ecsisten ciertos puntos de simpatía entre nuestro modo de sentir, pero él me amaba á mí como yo amaría, si encontrase un hombre según mis deseos. Pero él no era este hombre: en vano me esforzaba, y á fuerza de decirle que le amaba quería persuadírmelo á mí misma : en vano me reprochaba de caprichosa é ingrata interiormente: en vano! Confesaré á V. lo que entonces no quería confesarme á mí misma: Al lado de aquel joven sentía momentos de insoportable tedio, y sus espresiones más apasionadas hallaban frío mi corazón y me producían á veces un no sé qué de hastío. ¡ Era esto un capricho inesplicable del eorazón, porque yo le quería! ¡ Sábelo Dios! Yo le quería, repito, pero no podré, sin desmentir mi íntimo convencimiento, decir que le amaba. No puedo esplicar esta diferencia, pero la concibo perfectamente. Estaba él demasiado enamorado para limitar sus deseos á unas sencillas relaciones, pasageras sin duda. Quiso arrancarme la promesa de que sería su esposa y absolutamente la reusé. Manifestéle mi repugnancia al matrimonio, y tampoco le oculté que mi amor no era de naturaleza tal, que me inspirase el deseo de ser suya. Llamóme muger original, fría, sin corazón : ¡ Cuántas lágrimas ! ¡ Cuántas reconvenciones! Yo hubiera roto con él, si la compasión no me hubiese inspirado esperar para hacerlo á que se pasase, como no dudaba sucedería, esa ecsaltación de amor, que entonces le poseía. Le ví padecer tanto, que me conmoví, y como se ofrece la luna á un chiquillo, que llora por ella, le ofrecí yo á él que sería suya algún día. Una vagatela le indispuso luego con mamá, y le trataba ésta �59 COBA CONTEMPORÁNEA. CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA con tal esquivez y aun desatención, que, ofendida yo, le prohiví por su propio decoro venir á casa en algunos días, para que se calmase mamá y hacerla yo entender lo desatenta que estaba con él por un motivo tan pueril. El pobre muchacho creyó ya que no volvería á verme: qué sé yo lo que pasó en aquella cabeza. Lo cierto es, que hizo mil locuras irreparables. Después de algunos días de afán y mortal inquietud, que mis cartas las más tiernas no podían calmar, cometió la imprudencia de hablar á su padre y escribir á mi hermano diciendo el deseo y resolución que tenía de casarse conmigo; sin haber consultado antes mi voluntad, acaso porque dudaba de ella. Interrogada por mi .familia, desde luego declaré seriamente que no pensaba en semejante matrimonio, y mi hermano se lo escribió así á Méndez Vigo. Entonces fué Troya! : no molestaré á V. con pormenores enfadosos. El pobre chico creo que se trastornó, pues, entre mil disparates que dijo y hizo, me escribió una carta (que conserbo como casi todas las suyas) en la que me juraba se daría un pistoletazo, si no me casaba con él antes de tres meses. Temí cualquier cosa de él, mucho más cuando supe, (Bravo (30) lo sabe también) que andaba llorando en los paseos y cafees como un loco: tube, pues, a su situación todas las consideraciones, que ecsijía, le escribí cartas llenas de ternura y le ofrecí que sería suya más tarde. Pero nada bastó : no sé qué espíritu maligno se había apoderado del pobre joven. Saben sus amigos hasta que punto se estraviaba por momentos su razón. La piedad tal vez me hubiera determinado á casarme con él ( á pesar que menos que nunca me inspiraba aprecio ni confianza aquel carácter tan débil y aquella cabeza tan frágil), si el orgullo de mi nombre no me lo hubiera absolutamente prohivido. El padre de ese joven, que, según tengo entendido, es responsable á su hijo del dote considerable que le llevó su primera esposa (y que sin duda no deseaba desposesionarse de él, como tendría que hacerlo casándose su hijo) dijo, que no aprovaba su matrimonio sino dentro de tres años, pues aun era muy joven para contraer tan serio empeño. En consecuencia á esta manifestación reusó venir á pedir mi mano, como parece quería su hijo, y éste le amenazó con que pediría al Jefe político la licencia, que él le reusaba. Todo esto pasaba sin que yo supiese nada, ni remotamente lo sospechase. ¡ Puede V. figurarse mi indignación á la primera noticia, que llegó á mis oídos! Se apuró mi sufrimiento y rompí enteramente con el imprudente joven, escribiendo al padre una carta en la cual le manifestaba, que jamás había tenido la intención de casarme con su hijo ni con su aprovación, ni sin ella. Por tanto devía mirar como locuras del joven todos los pasos, que hubiese dado con este objeto, y le aconsejaba y rogaba le mandase á viajar para distraerle. Pocas personas sabrán en Sevilla estos pormenores, pero muchas han sido sabedoras de la desesperación de .Antonio (31) y de los reproches que me dirijía en su ecsaltación. Así es, que por una fatalidad de mi estrella siempre me condenan las apariencias, se me juzga sin comprender mis motivos. Yo sé que se me censura haber jugado con la sensibilidad de ese joven y se me tacha de inconstancia y coquetería. Y a V. conoce mi culpa!: no he tenido otra, sino entablar (como hacen todas en Sevilla) unas relaciones, que suponía ligeras y sin consecuencias de ninguna especie: ¡ esta es toda mi culpa y sabe Dios cuánto me he arrepentido de ella! Si después no pude resolverme á sacrificar mi libertad y mi delicadeza casándome con él sin la pública aprovación de su padre, ciertamente no merezco por ello censura, y sería muy despreciable á mis ojos, si hubiera procedido de otro modo. La pasión no me haría faltar á mi decoro entrando á la fuerza en una familia: ¡ cuánto menos la compasión! lVIarchóse por fin .Antonio y yo respiré : parecióme ver la luz después de una larga prisión ó lanzar un peso enorme largo tiempo sostenido. Lo confieso : quedé cansada de amor : aquel amor delirante y frenético, que yo no había participado, me causaba fatiga. Por eso me fijé más que nunca en mi sistema de no amar nunca. He jurado no casarme nunca, no amar nunca; y aun me pro- 58 (30) D. Pedro Gómez Bravo y Pern!a, amigo intimo del Sr. Cepeda desde que estudiaron juntos en el Colegio de la Asunción de Córdoba. • (31) El Sr. M6nde• Vigo. �60 CUBA CONTEMPORÁNEA pongo ya abjurar también todo empeño, aun los más sencillos y pasajeros.-Un mes después de la marcha de :Méndez Vigo volvió V. de Almonte. (32). Está concluida mi historia! : pensé antes no haberla escrito sino en su ausencia de V., porque quería tener con V. una correspondencia epistolar, pero luego varié de idea, porque no pienso ya que devemos entablar dicha correspondencia. ( 33) Nada más me resta que decir, caro Cepeda; ahora recuerde V. mis condiciones.-Éste será reducido á cenizas tan luego sea leido, y nadie más que V. en el mundo sabrá que ha existido. Á Dios: no sé cuando nos veremos y podré dar á V. este cuadernillo. Acaso con él voy á disminuir la estimación con que V. me favorece y á debilitar su amistad : no importa! ¡, Devo sentir el dar á V. armas para combatir una amistad, que acaso conviene á ambos deje de ecsistir1 Ya seré siempre amiga de V. aun cuando no ecsista amistad entre nosotros. Es decir, le estimaré á V . aun cuando cese de manifestárselo. Á Dios, querido mío: sacuda V. esa melancolía, que me aflije. Créame V.: para ser dichoso modere la elevación de su alma y procure nivelar su ecsistencia á la sociedad en que deve vivir. Cuando la injusticia y la ignorancia le desconozca y le aflija, entonces dígase V. á sí mismo : Ecsiste un ser sobre la tierra que me comprende y me estima. Sí, creo comprender á V. y estimarlo: ¡ si me engañase! ¡ si fuese V. otro de lo que yo le creo ! . . . . . sería un desengaño más: ¡ y qué importa uno á la que ha sufrido tantos!! (Hay la rúbrica de la Avellaneda). P. D. He leido ésta y casi siento tentaciones de quemarla. Prescindiendo de lo mal coordinada, mal escrita, &c., ¡, Devo dársela á V.? No lo sé: acaso no. Ciertamente no tengo de que (82) J.. este pueblo, donde pasaba temporadas el Sr. Cepeda por tener aill casa sus padres, fueron dirigidas desde Sevilla las c&rtas de la Avellaneda en Agosto y Septiembre de 1839; cartas que fueron contestadas 4 Doña Ama.dora de Almonte que era el pseudónimo adoptado por la poetisa mientras permanecieron en se· creto esas relaciones amorosas. · (38) Por lo visto, volvió á variar de idea la eminente escritora, pues se con• serva la correspondencia epistolar posterior á esa resolución suya. 61 CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA avergonzarme delante de Dios, ni delante de los hombres. Mi alma y mi conducta han sido igualmente puras: Pero tantas vacilaciones, tantas lijerezas, tanta inconstancia ¡, no deven hacer concebir á aquel, a quien se las confieso, un concepto muy desventajoso de mi corazón y mi carácter? 6Devo tampoco descubrir los defectos de personas, que me tocan de cerca, como lo hago? . . ... No ciertamente, Cepeda: no devo. Para resolverme á dar á V. este cuaderno es preciso que le estime á V. tanto, tanto, que no le crea un hombre, sino un ser superior. No sé, pues, qué hacer: lo guardaré y seguiré, para darlo ó quemarlo, el impulso de mi corazón cuando vea á V. por primera vez. (Hay la, rúbrica de la Avellaneda). CARTAS <1 > DE LA SRA. D.A GERTRUDIS GOMEZ DE AVELLANEDA I UN A HOR.\ DE DESVELO Y MELANCOLÍA EN LA NOCHE DEL LIO (2i = 13 DE JU- DEDICAD.A. Á MI "COMPAÑERO DE DESILUSIÓN".= PARA ÉL SOLO Á vejez prematura te condena el desaliento de tu joven alma! sientes del tedio la insufrible pena! ningún consuelo tus dolores calma ! En tus amores viste decepciones, crimen y error en el imbécil mundo, ( 1) Estas cartas adolecen de los mfamos defectos ortográficos notados ya en la autobiografía, y además se advierten en ellas los vocablos siguientes: descritiva, ptmellon, quando, baya, egtrcer, utrahordinario, inborrable, ineaauato, ésa.rico, haya por halla, hora por ora, obserbar, vercivir, vervalmente, cuyas faltas, como las otras á que nos hemos referido, van desapareciendo conformo avanza la fecha de la co· rrespondencia. (2) Sevilla, 1839. �62 CUBA CONTElIPORÁNEA y sucedió á tus dulces ilusiones desengaño mortal, tedio profundo. Así la aurora de tu hermosa vida se despojó de mágicos colores, así la senda de tu edad florida yace marchita sin verdor ni flores. Ay! yo comprendo tu penar insano! porque mi suerte cual tu suerte fiera aquí en mi seno con airada mano fecundo germen de dolor vertiera. También, cual tú, costosos desengaños atesoré con ávida amargura, y el horizonte de mis tiernos años surcó una nube de foral pavura. Cielo sin claridad, campo sin flores, estéril arbol en fecunda tierra, mi juventud sin goces, sin amores, á la esperanza del placer se cierra. Éste es ¡ Ignacio ! mi fatal destino, y éste también el que te acecha airado, si de la vida al áspero camino te lanzas sólo en tu vigor fiado. No del sentir el mágico tesoro exhausto yace en mi oprimido seno : ven pues ¡querido! y el ardiente lloro podamos juntos confundir al meno. También tiene el llanto goces silenciosos, perfumes preciosos de pálida flor. Como hay en noche benigno rocío, que del seco estío mitiga el calor. l\:Ias no los lazos de amistad me nombres, que en la amistad del mundo yo no creo, CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA 63 y en el lenguaje impuro de los hombres traiciones temo, si cariños veo. Ni del amor la copa emponzoñada libaremos sedientos de ventura: la del dolor tomemos, y, apurada entre los dos, partamos su amargura. Del pesar 1~ terrible simpatía esa nos una y nuestro lazo sea, .v de la muerte á la región sombría juntos el mundo descender nos vea. Acaso en esa tumba dó juntos bajaremos, un destello gocemos de lumbre celestial. Acaso un genio aguarda nuestras almas dolientes para abrirles las fuentes del placer eternal. G. G. de A. 1fe hace mal, mucho mal, oir á V. espresar sus ideas, dolores y esperanzas.-Ya ve V. por esta composición qué pensamientos me inspira.-Atienda V. á los versos y no á las ideas. Efectivamente, á veces me abruma esta plenitud d e vida y quisiera descargarme de su peso: He trabajado mucho tiempo en minorar mi ecsistencia moral para ponerla al nivel de mi ecsistencia física. Juzgada por la sociedad, que no me comprehende, y cansada de un género de vida, que acaso me ridiculiza; superior é inferior á mi secso, me encuentro extrangera en el mundo y aislada en la naturaleza: Siento la necesidad de morir. Y sin embargo, vivo y pareceré dichosa á los ojos de la multitud. Mas lo creerá V. así? .... . No, yo lo sé, y por eso temo nuestras conversaciones. Esto mismo que escribo no podría hablarlo sin conmoverme demasiado: porque cuando ambos nos sentimos uno junto al otro abrumados de la vida, cansados del mundo, entonces no sé qué delirio irreprimible me hace desear la muerte para ambos. V �6-1 COBA CO~TEMPORÁNEA V. me habla de amistad, y no ha mucho que sintió V. el amor: y O no creo ni en una ni en otro. Busco en emociones pasageras, en afectos ligeros, un objeto .en que distraer mis devo~adores pensamientos y me siento así menos atormentada: porque mconstante en mis gustos cánsome fácilmente de todo, Y los afectos ligeros, que apenas me ligan, no me ~r_iv~ del derecho de se: guir el instinto de mi alma que cod1~1a liberta?·. Algun~ vez deseo hallar sobre esta tierra un corazon melancohco, ardiente, altivo y ambicioso como el mío: compartir con él mis goces Y dolores y darle este ecseso de vida, que yo sola no puedo soportar: Pero más á menudo temo en mí esta inmensa _fac?ltad de padecer, y presiento que un amor vehemente susc1:aria e~ mi pecho tempestades, que trastornarían ac~so mi !az~n Y fill vida. Además : ¡, llenaría aún el amor el abismo de m1 alma! Todo lo he provado y todo lo desech~: amor y amist_~d ! : !, que puedo, pues, ofrecer á V., querido mío? La eomp~s1on de un corazón atormentado! . . . . . y mis versos para distraerle un momento de ocupaciones graves. (Hay una rúbrica). DOMINGO 4 DE AGOSTO <3 ) Re recibido la de V. á su devido tiempo y sin que haya ocurrido la menor novedad: No sé por qué le parecía á V. poco seguro este conducto, cuando es el menos sugeto á riesgos (4): Sin embargo, puesto que V. dudaba y me _di,ce aguarda le a~use el recibo de la suya, lo hago, y me permitire, aunque falte ~ su encargo de v., añadir algunas líneas más. Si le es á V. eno~oso leerlas, guarde V. esta carta sin pasar de esta línea, pero leala algún día. . . Algún· día remoto cuando yo haya deJado p~ra s~empre est~s países, y que mi memoria, sin tener bastante mfl.uJo par~ ~g1tarle ó enojarle, tenga el necesario para hacerle grat~ un ult~o recuerdo de mi cariño. Acaso no nos volveremos a ver mas: - (S) Año 1889.-En ésta como en todas las demá~ cartas de _esa 6poca, que no expresan el lugar, deberá entenderse que fueron escritas en Sevilla. ( 4 ) Suponemos que el conducto seria algún confidente de los enamorados. CARTAS AMATORIAS DE LA AVl~LLAXEDA 65 !, quién sabe? V. se marcha á Almonte hoy ó mañana, yo partiré á Cádiz con mi hermano (5) dentro de 10 ó 15 días y estoy resuelta á permanecer un mes por lo menos (6) : Si en este tiempo mamá tiene orden de marchar á Galicia (como todo lo anuncia) en ese caso me quedaré en Cádiz, y acaso cuando le deje sea para atravesar nuevamente los mares y separarme de V. 1.800 leguas. ¡, Porqué, pues, reusará V. oírme, acaso por última vez? ¡ Es tan solemne tma despedida aun cuando sólo sea para tres días de ausencia! .. . ¡, quién nos asegura al dejar un objeto querido que volveremos á encontrarle V Oh!, y en esta horrible duda, en esta posibilidad terrible de una eterna separación ¡, deverán despedirse enojados dos amigos que se han querido V ¡, deverán separarse sin dirigirse tma mirada de consuelo, una palabra de reconciliación? Cuando se buscasen sin poder hallarse, cuando no esperasen volver á verse más ¡, no sentirían entonces un tardío arrepentimiento de no haber perdonado 1 V. se ha resentido conmigo : ¡ cosa rara! ¡ es V. un hombre singular!: otl·o en lugar suyo se hubiera lisonjeado, porque mis tonterías de la otra noche á mí sola me perjudicaban, á mí degradaban, á mí ridiculizaban (7) ; y yo sola tengo derecho por lo tanto para estar irritada conmigo misma. Pero V. no sé por que pudo ofenderse tanto. Sin embargo, básteme saber que lo e~tá para ~o querer se marche V. en esa disposición. Yo no estoy, ru tengo a la verdad motivo ninguno de estar con V. enojada, porque del mismo modo que yo me perjudiqué á mí misma y sol_amente á mí entregándome á aquel rapto estravagante y caprichoso de cólera, pues prové con mi conducta que era una necia, y una imprudente, sin sentido común; así V .... (8) se perjudicó, porque mostró que no tenía un corazón tan puro como me lo había dicho, y yo creía, ni una conducta digna del hon:ibre, que se atrevía á ofrecer una grande, tierna y santa anustad. Ay! Las grandes pasiones se tocan casi siempre: yo no (5) D. Manuel, su hermano de padre y madre. ( 6) El contenido de las cartas siguientes demuestra que si realizó la poetisa su viaje á Cádiz, fué obra do muy pocos dias. ' ' (7) Se refiere á una escena destemplada que tuvo con el Sr. Cepeda, ,; quien habla acusado de vanos amorios. ( 8) Se ha creído oportuno suprimir tres renglones inspirados en los celos que devoraban i In poetisa, y faltos por tanto de verdad. �66 CUB.\. CO:STE)lPOR.b:EA sé si puede dar una grande amistad el que ha dado multiplicados amores! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............. . ... Nell 'anima innocenti Y aric non son fra loro, le limpide sorgenti d'amore é d'amistá. C.\ln.\S .UL\TOHIAS DE LA AYELLA:Sl-:DA 6í memoria. A Dios, pues, tú que me inspiras una ternura fraternal tú por cuva dicha daría una parte de mi sangre, recibe mi ' ' y ya que . no me lo retornes vierte sobre él una lágrima de A Dios, reconciliación : tendría un placer en verte esta noche, pero no lo ecsijo. A Dios. (Está rnbricada.) III <9> JI etastasio. En las almas inocentes una misma es la fuente de que manan el amor y la pura amistad. Ha dicho ::\Ictastnsio y acaso lo he creído yo misma así, y por eso no esperaba saliese del puro manantial de una alma cual la de V. dos sentimientos tan diversos. y que diese amores vulgares un corazón capaz de sublime amistad. Pero en todo esto no hay que det'a irritarnos al uno contra el otro. V. es bastante generoso para perdonar la dureza de mi franqueza en atención á que la inspira un interés vivísimo, y qlte con permitírmela con V. le doy una prueba de cuán superior le creo á esos fátuos vanidosos, que no tienen bastante razón para conocer, que no la han tenido siempre, y no pueden perdonar el que se les bable el lenguaje algo áspero de la verdad. Yo tampoco devo ofenderme, antes bien agradecer la confianza que V. me ha dispemiado : sólo me irritó en un primer momento el que no fuese V. tan grande, tan sin igual, tan sublime corno lo deseara mi corazón. ¡ Pero porqué sería tan injusta que se lo reprochase á V. como un crimen! Cepeda! tu eres lo que has sido, lo que serás siempre para mí, el más amable de los hombres y el más querido de los amigos: esto eres todavía y esto tienes que ser mientras yo viva: ¡ porqué pues nos separaremos de este modo 1 ¡, te lo aconseja así tu corazón? ¿podrás no conocer el mío? En cuanto á mí, no puedo, ni quiero : Es preciso que te diga, que te quiero aun más que á ningún hombre he querido, y que si el destino ha ordenado no te vuelva á ver más, conserbaré de tí una tierna é inborrable ::\Ii amable amigo: cumpliendo mi promesa y siguiendo los impulsos de mi corazón, tomo la pluma para saludar á V. Y preguntarle si ha llegado sin novedad á esa (10) , si ha desaparecido el esplín y el dolor del pecho, y si no ha olvidado sus amigos. Yo me encuentro bastante embromada con males de estómago y un istérico que me devora. Paso muchos días en cama poseída de tristeza y fastidio insoportable, pero espero que pasará, pues hoy me encuentro mejor. Nada nuevo ocurre en Sevilla: Dícese que pronto comenzarán las óperas, pues ya vinieron los papeles, que faltaban á la compañía: También se corre que viene el famoso Carlos la Torre, pero no hallo á esta noticia la menor verosimilitud, pues Sevilla no puede sostener al mismo tiempo compañía de verso Y compañía italiana. El Duque (11) sigue lo mismo que V. le dejó: voy no todas las noches y me fastidio grandemente. Temo que V. me haya pegado su misantropía, pues hago un verdadero sacrificio en salir de casa. He concluido mi traducción de la La Fuente (12), y espero me diga V. si quiere que se la mande y cómo: Ahora comienzo á traducir el A.nniver.~ario de "l\Iilevollc (13), poeta casi tan dulce como Lamartine, aunque menos profundo. (9) No tiene fecha, pero au eontenido indica que debió ser escrita en la 2.• quincena de Agosto de 1889. El sobre esti dirigido en esta forma: "Condado dt Nitbla.--Sr. D. Jpacio Ctptda en A.Imante." (10) La villa de Almonte. (11) La plan de este nombre. (12) Poesla de Mr. Lamartine contenida en las NvzvAS MsoITAOION3S, que se publicaron en 1823. ( 13) MiUwou• quiso eaeribir la Avellaneda. �68 CUBA CONTE)IPORÁNP.:A CARTAS A)fA'l'ORIAS DE LA AYELL,\NEDA ¡, Y V., mi tierno amigo, qué hace Y. • . • Cuando se pasee V. por los campos á la claridad de la luna, cuando escuche el murmullo de un arroyo, el soplo ligero de la brisa, el canto de un ruiseñor, cuando persi1:a el aroma de las flores ... entonces piense V. en su amiga; porque todos esos objetos son tiernos y melancólicos como mi corazón. Perdón! no he olvidado nuestro convenio, y contendré la pluma. Escríbame V. : si absolutamente no quiere dirijir las cartas a mi nombre, puede rotularlas á D.ª Amadora de Almonte, nombre algo bizarro, que creo no corre peligro de hallar tocayo. A Dios, Cepeda: cuídese V. mucho, diviértase y cuente siempre con el afecto fraternal de su amiga, T11la. P. D. l\fi viaje á Cádiz se dilata. IV SR. D. IGNACIO CEPEDA He recibido la amable de V., mi caro amigo, con tanta mayor satisfacción cuanto que informada por Concha (14) de que no estaba V. en Almonte, sino en otra parte, que designó su hermano (15), y de cuyo nombre no me acuerdo (16), temía hubiese padecido estravío mi carta. Varias veces mandé una criada al correo y siempre me dijo que no había carta, hasta que ayer, siéndome imposible salir yo, me valí de Concha, la cual fué ella misma al correo y me trajo al momento la suspirada de V. (17) Celebro que esté V. bueno, como en ella me dice, y menos melancólico que en ésta : Yo por mi parte quisiera poder decir otro tanto, pero por desgracia no es así. l\ris dolores de estómago me han dado mucho que hacer, y mi melancolía se aumenta cada día. ¡ V. me pide que la venza ! . . . . . Ciertamente, es grande el influjo que una súplica de V. egerce en mi corazón, pero en este punto acaso no esté en mi poder el complacer la solicitud de su (14) La Srta. Concepción Noriega, ya citada en la AUTOBioORAFÍA, (15) D. Francisco de Cepeda. (16) El Sr. Cepeda estaba en la Riliza, dehesa del término de Lucena del Puer• to (Huelva), propiedad de su padre. (17) Ocioso parece advertir al lector, que la epfstola amorosa no habla sido llevada por el cartero 6 rasa de la Avellaneda por venir rotulada á Dofia Amadora de Almonle-Lista de correo. 69 tierna amistad. Aparte de la ausencia de mi mejor, de mi único amigo, que es suficiente causa para melancolizarme, tengo tantos otros motivos de tristeza! ¡ La espectativa de una separación acaso prócsima y larga de una madre que amo con ternura! i la indecisión en que batallo sin saber aún, qué partido tomar, ni qué suerte me espera! ¡ la necesidad de independencia y el temor de la opinión, que me impide proporcionármela! ..... En fin, tantas y tantas cosas me agitan al presente ( en que según las apariencias se aprocsima el día de la crisis) que la amistad misma, la dulce y lisonjera amistad de mi Cepeda no será poderosa á darme tranquilidad. Pero, basta: hablemos de otra cosa: ¡ yo quisiera que mis cartas fuesen tan risueñas ! ¡ ah! ya lo veo, imposible ! La amargura de mi corazón se mezcla en todas ellas. Perdón! :ivfandaré mi traducción (18) por el conducto que me indica pero será luego que tenga tiempo para escribirla, pues el borra~ dor está ininteligible y la única copia leíble, que tenía la he mandado á Cádiz por compromiso. Los Sres. Redactores del nuevo periódico de literatura, que sale en dicha ciudad con el nombre de La Aureola, me han escrito una lisonjera carta rogándome cediese á su periódico algunas de mis composiciones y aun. negarme, me he visto forzada á complacerles' por ' haque qmse ber intervenido en el asunto un paisano mío á quien estimo y que se ha empeñado de un modo, que no podía yo sin desaira~le mantener mi negativa. Así pues he cedido á La Aureola mi traducción, poniendo la condición de que no se imprimiera firmada con mi nombre sino enteramente anónima. Ya enviaré á V. tan pronto pueda una copia, y de antemano reclamo su indulgencia. Preciso fuera que V. conociese el original para que formase un juicio esacto de la grandísima dificultad de la traducción. Lamartine, uno de los más grandes poetas de la moderna escuela y acaso el más dulce y fácil, tiene sin embargo algo de vago y metafísico en su poesía, y una manera de decir que es ciertamente intraducible. Sus ideas en muchas compo~iciones son tan delicadas, que se marchitan, por decirlo así, baJo la pluma del traductor y sus giros son á veces tan atre(18) La de La Fuente de Mr. Lamartine, ya citada en la carta anterior. �-70 . .......-- CUBA CONTE)íPORÁNEA CARTAS AMATORIAS DE LA vidos que intimidan. He procurado en La Fuente traducir con la esactitud posible, penetrándome de los pensamientos é ideas del autor, pero estoy muy lejos de la satisfacción de creer, que he logrado imitar con mediano acierto su versificación fl,uida y armoniosa, y aquel colorido místico y melancólico, que distingue sus composiciones. Respecto á mi novela (19), he sometido sus diez primeros capítulos á la censura de mi compatriota, ya mencionado, hombre instruido y de gusto, que felizmente se halla ahora en esta ciudad, y he tenido el gusto de que mereciese su aprobación. Él ha animado mi tímida pluma, asegurándome que la parte descritiva está trazada con esactitud y variedad y que los caracteres están bien delineados y desenvueltos con vigor. Su bondad le ha hecho propasarse hasta dar al estilo elogios inmerecidos, y juzgar de altamente interesante el plan de la novela. Á pesar de mi amor propio he conocido el favor de este juicio, pero me ha animado sin embargo á continuar haciendo esfuerzos para merecerlo mejor. Ya ve V., mi buen amigo, que le hablo de cosas que no son más que cosas: ya ve V. que evito un lenguaje, que V. llama de la imaginación y que yo diría del corazón : V. le juzga peligroso Y le destierra de nuestras cartas. Yo suscribo á su formidable sentencia, pero ¡, qué temes tú, amigo mío? ¡, qué peligro quieres evitar? Acaso oyendo y empleando el idioma del corazón temerás no poder impedirle adelantarse demasiado? : temerás sentir ó inspirar un sentimiento más vivo que el de la amistad? ... Si es cierto, tranquilízate: yo te aseguro, que no me amarás nunca sino como á tu hermana, y que en mi alma no hallarás jamás otros afectos, que los que hoy día me envanezco de espresarte. Yo he meditado mucho en estos días sobre la naturaleza de nuestros sentimientos, y te lo juro, este ecsamen me ha tranquilizado. Yo perdería mucho si tu dejases de ser mi amigo para ser mi amante. Amantes!. . . ¡ cercan tantos á una mujer joven y de tal cual mérito! Pero ¡, dónde hallar un amigo como tú ? Amantes!. . . mira, me empalagan ya; esa cáfila (19) Se refiere II la titulada Sab, que la autora no tuvo t. bien incluir en la co· lección completa de sus obras literarias (Madrid, 1869). 1 t ¡ A YEJ,LA~EDA 71 de aduladores, que asedian nuestro sexo, me ~arecen poca c_os~ un para divertirse una un rato con sus nec10s galanteos. 1Ni ª · porque soy una puedo yo creer que me amen ! Uno me ob seqma, forastera que no conoce, cuya clase acaso juzga dudosa,. cuyas costumbres ignora y acaso pueden ser fáciles, cuya conquista no le parecerá dudosa, y me obsequia creyendo que puedo ser, su capricho, su juguete, su pasatiempo,. ~u placer de. algunos d1as. Otro me obsequia, porque hace profes1on de ob_se~mante ~e cuantas mugeres bien parecidas se le presentan: sm ideas, sm cálculos, sin esperanzas, sólo por el prurito de ,galantear y hacer de elegante. Otro me obsequia porque ~da a la cuart~ pregunta como suele decirse y oliendo donde gmzan: Soy Americana Y por ser Americana supone que soy rica, lo cual basta para que for:°'e sus cálculos de matrimonio. En fin, otro me h~ce e~ amor solo por vanidad: porque se lisonjearía de. ser m1 n_ov10, no p~rque yo le guste, sino porque cree _darse 1mportancia en la s~ciedad con la preferencia de una muJer, que es celebrada, que d~cen tiene algún talento. Hé aquí, querido Cepeda, los motivos que impulsan á la mayor parte de aquellos, que_ me hacen la corte : y estando yo en esta persuasión ¡, podré 01rlos con otro objeto, que el de burlarme de ellos 1 . y v. qué hallará en las mugeres que digan amarle 1 Una ~ce que le ama, y no ama más que su colocación : Desea un marido, un estado, que es la ambición de las mugeres vulgares, ! lo busca en V. Otra dice amarle y sólo ama en V. á su pasatiempo, _al que le regala el oído, y la lisonjea en la sociedad: al q_ue sat1sface su vanidad, y al que dejaría sin pesar por, otro mas galán, de más representación social, de más nombrad1a, &c., &c. Otra dice amarle y sólo ama en V. sus propios placeres, Y . .... __i oh!, rubor causa decirlo, pero lo vemos cada día para ve~gu~nza nuestra : vemos esta clase de mugeres que degradan la di~md~d de su sexo, y son á mis ojos más despreciables, que la escoria mas vil de la tierra. . y tal es el amor en nuestra triste y corrompida sociedad! ' podía él ecsistir entre nosotros 1 Oh ! no, Jamas. . , t E sos • cómo ~rofanados nombres de amante Y_ querida déjal~s á otros Y á otras. 'rú serás mi amigo, yo tu amiga de toda la vida, Y no deves temer que sea degradado nunca el santo caracter de nue~tros �72 COBA COl'\'rR)1PORÁNEA vínculos. ¿ Temerás tú cuando yo no temo 1 Todo lo dicho te prueba, que nada arriesgas en dejar hablar tu corazón. No interpretará la vanidad tus palabras, ni puede tu amiga confundir la espresión de tus sentimientos con la jerga insípida del galanteo, que llaman amor. En cuanto á mí, haré lo que quieras : no te espresaré mi cariño, si esto te hace mal, pero ¡ me cuesta tanto este esfuerzo! Cepeda! ya lo ve V.; mi pluma corre á pesar mío y dice más de lo que quiero decir: Yo deviera ofenderme en vez de alhagar á V., pero mi orgullo tan susceptible en otras no lo es en esta ocasión. No tema V., vanidoso; no tema V., que yo le crea enamorado si usa conmigo un lenguaje tierno: ¡, me cree V. una niña ó una vieja~ No tema V., repito, y para tranquilizarse enteramente sepa V., que el día en que le creyese á V . enamorado de mí, ese día cesaría de amarle, y no le vería á V. más. Con que, con esta seguridad su libertad no corre ningún riesgo conmigo, ni tiene V. necesidad de alarmarse de mi ternura, como sí viese en ella un lazo de hierro pronto á aprisionarlo. ¡ Amable melancólico! ¡ qué poco mundo tiene V. ! Perdóname amigo esta frase, pero me hace gracia, tanta gracia ver tu temor y adivinar tu corazón al través de ese velo con que piensas cubrirlo ! Me temes, Cepeda, no lo niegues, temes que me posesione yo de tu corazón, temes los lazos de hierro, que pudieran ser consecuencia de tu amor por mí, y crees evitar algo acogiéndote á la sagrada sombra de la amistad. Oh!, eres un niño, sí tal crees: ¡ cuánto te engañas, querido, cuánto, si crees que la amistad señalaría límites, que el corazón respetara! ¡, qué importa el nombre á los sentimientos? ¿ dejan de ser los mismos? Lo que deve tranquilizarte no es eso, sino el saber que no hayas en mí un enemigo de tu libertad, y que por mi propio interés cuidaré de no dar á tu corazón, más vehementes afectos, que los que hoy abrigue. Raro, original es el papel que hago contigo. Yo muger tranquilizándote á tí del miedo de amarme : ¡ es cosa peregrina! Pero contigo no soy muger, nó, soy toda espíritu, y ninguna regla es aplicable á este cariño esepcional, que me inspiras. Muy larga es esta carta, pero no imitaré yo á los que acaban las suyas jurando (nada menos que jurando) ser más corto en lo sucesivo. Ésta es larga, pero aun lo será más la que escriba CARTAS AMATOR!AS DE LA AVELLANEDA 73 cuando no se me ordene no usar espresiones que conmuevan demasiado y hagan. m1icho da1io. Nada nuevo ocurre en Sevilla: el primero del entrante coli'lienzan las ópera~: se hará dicho día el Juramento de Mercadante: La señora Hossi, nuestra actual prima dona, dicen que es muy buena. El Duque sigue bien, aunque las noches son ya algo frescas: La alameda vieja (20) es la que deve estar muy sola después que se ausentó mi amable misántropo. Y o sigo yendo al Duque, siempre que puedo, y luego iré a las óperas y á todo lo que se presente. Lamartine comienza una composición suya con este verso : Et j 'ai <lit dans mon crour: que faire de la vie Y Y yo he dicho á mi corazón : qué haré de la vida 1 No hay remedio! : hacer lo que hacen los demás y dejar correr . el tiempo. A Dios, mi amado amigo, cuídese V., diviértase y vuelva pronto donde le llaman los votos más sinceros de una amistad tiernísima. Espresiones de Concha, y mil afectos de su invariable.-Tula. Sevilla y Agosto 28 839 P. D. Ruego á V. disimule la incoherencia de esta, y su poca unidad y defecto de estilo. Veo que está rara, pero va según mi cabeza. ¡ Tengo tanta confusión en ella! : y luego mi humor hoy es malísimo. ( Continuará.) (20) La de Hércules. �r U LA APOTEOSIS DEL «CAUDILLO>> 173 casmo en el rostro macilento o plácidamente abotagado de los caciques-buhos, y ponen el fuego santo de la ira patriótica en quienes anatematizan la apoteosis del ''caudillo'' y censuran la inconsciencia o la mald.!.d de los que la preparan con la esperanza de que p~eda ser nuevamente dispensador de buenos bocados! , NUESTRA POBLACION RURAL Y LA LIGA AGRARIA Vivamente interesado por el bienestar de nuestra población rural, y considerando que el objeto de la Liga Agraria ha de ser favorecer no solamente los intereses de los capitalistas y directores industriales de las grandes empresas agrícolas, sino también el mejoramiento de las condiciones de vida en nuestros campos, para que los trabajadores manuales puedan tener las mismas oportunidades que las grandes poblaciones ofrecen a sus residentes; erigiéndome en defensor espontáneo de las clases trabajadoras, de los obreros del campo, escribo estas líneas a fin de cooperar-si mis ideas fuesen prácticas y practicables-a la obra de fomento agrario en que la Liga se halla empeñada. El programa de la asamblea reunida el 15 de noviembre último en los salones del Centro Asturiano, contiene dos artículos que revelan los buenos propósitos de la Liga y que se prestan para su desenvolvimiento amplio: los artículos tercero y cuarto. El tercero establece las que se consideran urgentes necesiclades de los agrarios de Cuba. Se reducen al abaratamiento de los fletes y der echos arancelarios, al fomento de la inmigración y a facilitar el crédito hipotecario. El abaratamiento de los fletes y derechos arancelarios favorece inmediatamente, y de modo igual, a los empresarios y a los trabajadores manuales ; porque tiende a rebajar el costo de . producción, por una parte, y por otra permite r educir el precio de los artículos de primera n ecesidad. El fomento de la inmigración es problema que. debe estudiar- JULIO Vn,LOLDO. Habana, febrero, 1914. �CARTAS AMATOmAs DE LA AYELLANEDA CARTAS AN1ATORIAS DE LA AVELLANEDA (Continuación.) V SR. D. IGNACIO CEPEDA <21 ) Con una imaginación muy viva y á la par un corazón sensible el silencio de dos correos (22), que ha guardado mi amigo, me tiene sobrado inquieta y afligida para poder imitarlo. No habiéndome sido posible salir sola con una criada, pues siempre que lo he intentado se me han agregado personas de mi familia, no he podido ir personalmente al correo; pero he enviado en los dos, á que roe refiero, á una criada de mi confianza y siempre me ha dicho, que no tengo carta. Dudando aún y figurándome fuese efecto de su mal leer, como sucedió la vez pasada, mandé á Solano, aquel muchacho de las Mendizábal, que viene mucho á casa, donde V. le habrá visto algunas veces, y tampoco roe dió noticias satisfactorias. Aunque ya no tenga esperanza, con todo, pienso ir yo misma mañana, si logro salir solamente con una criada, para cerciorarme por mis propios oJ·os. · --.: ; '~,. ;~-~l "Mil temores me agitan al trasar estas líneas: ¿ estará V. en(21) No tiene fecha, pero debió ser escrita en los primeros d(as de Septiem• bre de 1839, porque en ella se da cuenta de baber llegado á Sevilla la noticia del "brazo de Vergara, hecho que, como es sabido, tuvo lugar el 31 de .Agosto de ese año. La indicación del sobre es: Condado de Niebla--Sr. D. Ignacio Cepeda en A.lmonte. (22) Hay que tener presente, que el correo entre Sevilla y Almonte era entonces bisemanal, los miércoles y los silbados. li5 fermo 1 ¡, contendría mi última carta alguna espresión, alguna frase, que le haya enfadado con su amiga 1 O acaso un olvido, una falta de interés en esta correspondencia le ha desidido á interrumpirla tan bruscamente. Todo puede ser y acaso haría yo mucho mejor en imitar su silencio, que en inquirir la causa. Pero ya V. lo ve, no puedo hacel'lo, porque esa virtud, que llaman prudencia, no es la que más predomina en mi caracter, y siento demasiado para poder pensar mucho. Así mis acciones no son siempre las que se aguardan, y se resienten algunas veces de poca re:flecsión y mucha franqueza. Pero si hago mal en escribir á un amigo que estimo, porque él manifiesta poco deseo de este recuerdo, el orgullo podrá condenarme, mas no ciertamente mi corazón, ni acaso el de V. Luego que V. mismo me diga, que fué voluntario este silencio, que me inquieta, entonces quedaré satisfecha y no seré importuna. Jamás seré la primera en romper las relaciones amistosas, que nos unen, pero no reusaré nunca el borrar hasta sus recuerdos de mi corazón cuando crea que ellas no son de igual interés para ambos. Grandes y felices novedades se han verificado en nuestro horizonte político. Maroto con varios otros Generales y veinte y un batallón ha reconocido á la Reina pa.~ándose mediante un convenio con Espartero al ejército de éste. Dícese además, que D. Carlos se ha acojido al pavellón Inglés, y si esto es cierto, no concibo cómo ese pobre hombre ha olvidado un ejemplo no remoto de la tenebrosa política del gabinete de S. James (23). Las cortes se han abierto el primero de este mes con la mayor solemnidad, y bajo tan felices auspicios <levemos esperar una pronta y perfecta paz. Ya era tiempo ! Mamá está de enhorabuena por decirlo así; la consolidación del gobierno actual la saca de grandes inquietudes. Su marido había empleado mucho dinero en papel y bienes nacionales y estaba, como suele decirse, con el credo en la boca. Ahora el papel ha subido prodigiosamente y si la cosa no varía, su fortuna se triplica y se asegura con grandes ventajas. La suerte favorec~ de una manera tan visible á mi padrastro, que los mayores des(23) Alude sin duda al proceder de los ingleses con N3pole6n I, después de la batnlla de Waterloo. �176 CulH. C'ONTEMPORÁ:-IEA CAn'fAS A~L\TORTAS DE l,A AY!!:lJ, ANll:J)A atinos, que hace, se convierten en beneficio suyo, y los que le han llamado loco en sus empresas impremeditadas y atrevidas le admiran al verlas felizmente realizadas. Con todo, yo estoy muy lejos de alegrarme de la conclusión de la Guerra por lo que respecta á mi interés personal; pues todo esto tiende á separarme más presto de mamá, ó á alejarme de este país, que amo, si me resuelvo á seguirla. En fin, el tiempo desidirá : por ahora no quiero pensar en ello. Hemos tenido dos lindas óperas de Mercadante y Donizzetti: El J1tramcnto y Marino F'alicro: en estos días el Teatro ha estado iluminado y la concurrencia ha sido grande. Pero, créame V., caro Cepeda, en nada gozo. Su ausencia de V. deja un gran vacío para mí en todas las ceremonias, y deseo con ardor vuelva V. pronto á donde le llaman los votos más sinceros de una amistad la más tierna. A Dios hasta entonces-Gerfrudis. due) ( 26), un mes deve ser mío, y ecsijo me lo ofrezca V. y se comprometa á no dejar á Sevilla hasta pasado dicho mes. Mi dulce amigo, 1, me lo negará V. ? Tengo, más que nunca, ahora necesidad de un amigo, y 1, quien si no es V. merece de mí este título? Después que le quiero á V. he roto poco á poco todas mis otras relaciones de amistad, y en V. be concentrado todos mis afectos. Con nadie I uedo aconsejarme sino con V., y con nadie sino con V. me permito confianza. Ya ve V. á lo que esto le obliga: á no desoirme cuando le digo: 'l'e necesito. A Dios, no volveré ya á distraer á V., sino esperaré el día en que me diga: Por un mes pertenezco esclnsivamente á la amistad. (Está rubricada.) VI r Tengo enfermo á mi hermano y también lo está mi padrastro en Bilbao: por consiguiente no salimos de casa. (Hay otrn rúbrica.) C24> Querido amigo mío : por fin está á mi vista la grata de V. de l1 del presente, que ha disipado todas mis inquietudes. Seré corta, muy corta como V . me lo aconseja; pero escuche V., que voy á usar una vez de los derechos, que me da la amistad. Necesito de V., de sus consejos, de su talento para iluminarme, de su cariño para dirijirme en la prócsima crisis, que deve :fijar mi destino (25). Necesito de V., amigo mío: es preciso que hablemos largamente, pues tengo mucho que decirle, mucho. .Ahora respeto sus estudios y le dejo á plena libertad; pero tenga V. presente que es jóven y tiene toda una vida que consagrar al estudio, al amor, á la patria, á su familia, y que la amistad sólo le pide algunos días. Un mes siquiera ( después que concluya V. y se gra(24) El ser esta carta la contestación í, una del Sr. Cepeda, fecha 11 do Septiembre de 1839, nos Ita guiado para colocarla en este lugar. En el sobre se lee: "Condado de Niebla-Sr. D. Ignacio Cepeda en Almonte"; y se ve claramente la cifra "1839" en el sello de la Administración de Correos de Sevilla. (25) Alude sin duda á lo quo dijo en la carta anterior; que tendría que separarse de su madre ó resolverse á acompai\arla en su viaje á Galicia donde residfo su padrastro el Sr. Escalada. 177 VII <27> .Antes de anoche te dije, que había enviado á tu casa un libro y no pude añadir, por los testigos que había, que dicho libro era, como lo es el que hoy te mando, un pretesto para escribirte, sin que el portador se haga cargo. La fatalidad hizo que no te encontrase en tu casa el mensajero, y rasgué la carta en un momento de impaciencia contra la mala suerte, que la hizo volver por dos veces á mis manos, cuando la suponía en las tuyas. Nada empero contenía dicha carta de importante; era solamente la espresión de mi tristeza en varios días, que no te veía, (26) El Sr. Cepeda se preparaba. entonces en Almonte para. recibir la investidura de Licenciado en Leyes, pero lo delfoado de su salud retrasó ese acto bosta el 18 de Febrero de 1840. (27) El Sr. Cepeda debió acudir galantemente al dulce requirimiento hecho en la carta anterior, pues la presente y las seis que le siguen fueron escritas indudablemente en Sevilla en Noviembre y Diciembre de 1839 y mandadas por con• fidente, ó por el correo interior, á la Posada de la Castalia. Ninguna. de las siete tiene fecha, descuido corriente en su autora, por Jo que han sido ordenadas (sin presumir del acierto) según los grados de p:isión, que acusan en el abrasado corazón de la poetisa. �]iS l'i9 CUBA CONTEMPORÁNEA CAlí'l'AS AMA1'0RIAS Dl!: LA AVET.f,ANEDA y una proposic1on, que ahora voy á repetir en pocas palabras. V eremos si te agrada. Pronto vas á graduarte y creo que saliendo de eso podrás verme con más frecuencia: aun antes de graduarte nos hemos de ver algunas veces, porque ¿ cómo vivir así, querido amigo 1 ¡, quién tiene resistencia 1 : la mía comienza á faltarme no obstante todos mis propósitos. He pensado, pues, que devemos convenir en una cosa, y es que siempre que tu vengas y esté yo sola aprovechemos tales momentos para realizar un deseo, que tengo hace mucho tiempo, y que es el de leer contigo alguna obra interesante. Aun estando mamá podemos, si nos agrada, entretener un rato en la lectura, pues ningún inconveniente veo en ello, si á tí no te desagrada mi proyecto. Con este objeto he hecho una lista de algunas obras de mi gusto, que voy á nombrarte para que tu escojas la que te parezca y me lo digas. Yo la tendré en casa inmediatamente y la comenzaremos en la primera oportunidad. ¡ Qué placer presiento, mi dulce amigo, en leer contigo una obra interesante! En primer lugar, porque quiero que conozcas al primer prosista de Europa, el novelista más distinguido de la época, tengo en lista el Pirata, los Privados rivales, el Wawerley y el Anticuario, obras del célebre W alter Scott. Seguidamente Corina ó Italia por 11fadame Stael. Novela descriptiva del más hermoso y poético país del mundo, y hecha esta descripción por la pluma de una escritora, cuyo mérito conoces. Además han dado algunos amigos en decirme, que hay semejanzas entre mí y la protagonista de esta novela, y deseo por eso volver á leerla contigo, y buscar la semejanza, que se me atribuye con ese bello ideal de un genio como el de la Stael, Sigue la Atala del inmortal y divino Chateaubriand, porque te agradan todas las escenas de la naturaleza, todos los corazones prúnitivos, en fin, el hombre en su estado normal; y esta linda obra te satisfará. Luego las poesías de Lista, Quintana y Heredia, porque como dice uno de estos poetas : . . . . . . . . . . Verás la poesía del corazón y mente descendiendo al corazón y mente arrebatarse. Esta es mi lista, escoje tú la obra, que mejor te parezca y avísamelo. Verás qué placer gozamos en los momentos, que pasemos juntos. A tu elección dejo también tus visitas á casa, pero no quiero que dejemos de vernos por un motivo . . . . . leeremos juntos ¡, no es este un placer 1 A Dios, mi bien. (Está rub1·icada.) VIII SR. D. IGNACIO CEPEDA Hasta hoy sábado que vino el correo general no se me h'"a traído la carta de V ., querido Cepeda, y para que ésta no duerma hasta el miércoles en la estafeta determino enviarla directamente á su casa de usted. Cuando antes de anoche me dijo V. que mandase al correo, porque me había V. escrito, se olvidó advertirme que la carta venía á mi nombre y no al adoctado en nuestra correspondencia. Así, aunque ayer mandé, no me la trajeron porque la persona encargada buscó á D." Amadora de Almonte y no á mi nombre. En fin, ya está en mis manos esta querida carta. Una vez por semana!. . . solamente te veré una vez por semana!. . . Bien: yo suscribo, pues así lo deseas y lo ecsijen tus actuales ocupaciones. Una vez por semana te veré únicamente; pues señálame por Dios ese día feliz entre siete para separarle de los otros días de la larga y enojosa semana. Si no deterininases ese día ¿ no comprendes tú la agitación que darías á todos los otros 1 En cada uno de ellos creería ver al amanecer un día feliz, y después de muchas horas de agitación y espectativa pasaría el día, pasaría la noche, llevándose una esperanza á cada momento renovada y desvanecida, y sólo me dejaría el disgusto del desengaño. Dime, pues, para evitarme tan repetidos tormentos, qué día es ese que devo desear : ¿ será el viernes 1 : en ese caso comenzaremos por hoy ( 28) : si no, será el sábado. ¿ Qué te parece 1 Elije tú: si hoy, lo conoceré viéndote venir; si mañana, avísamelo para que yo no padezca esta noche esperándote. En (28) Obsérvese la distracción qne sulre la escritora. No era viernes cuando eseribia, sino sábado, día en que se habla repartido en Sevilla el correo general, como .ha dicho en el principio de esta carta. �180 CIJB..\ CONTF.MPOllÁKEA CAlnAS A)CATOJlIAS DE LA AYEl,LA~EDA las restantes semanas ya sabré el día de ella, que tendrá para mí luz y alegría. Ya lo vé V., me arrastra mi corazón!: no sé usar con V. el lenguaje moderado, que V. desea y emplea; pero en todo lo demás soy dócil á su voz de V., como lo es un niño á la de sn madre. Ya ve V. que suscribo á no verle sino semanalmente. Pero, p10 irá V. al Liceo?: ¡, ni al hailc 1 Para decidirle á V. no será bastante, que yo le asegure no habrá placer para mí en estas diversiones, si V. no asiste? No eleve V. tener en casa meuos confianza que en la de Concha, y puede V. venir con capa, ó como mejor le parezca: Pero si absolutamente no puede V. tener esta confianza en casa, dígame V. dónde quiera que le vea; en casa de Concha ó donde V. designe, y no me sea imposible ir, allí me hallará V. Cepeda ! Cepeda ! <leves gozarte y estar orgulloso, porque este poder absoluto que egerces en mi voluntad deve envanecerte. ¿ Quién eres, ¿ qué poder es ese 1 ¿ quién te lo ha dado 1. .. . 'l'ú no eres un hombre, no, á mis ojos: Eres el Angel de mi destino, y pienso muchas veces al verte, que te ha dado el mismo Dios el poder supremo de dispensarme los bienes y los males, que devo gozar y sufrir en este suelo. Te lo juro por ese Dios que adoro, y por tu honor y el mío ; te juro que mortal ninguno ha tenido la influencia -que tú sobre mi corazón. Tu eres mi amigo, mi hermano, mi confidente, y, como si tan dulces nombres aun no bastasen á mi corazón, él te da el de su Dios sobre la tierra. ¿ No está ya en tu mano dispensarme un día de ventura entre siete T Así pudieras también señalarme uno de tormento y desesperación y yo lo recibiría, sin que estuviese en mi mano evitarlo! Ese día, querido hermano mío, ese día sería aquel en que dejases ele quererme; pero yo lo aceptaría de tí sin quejarme, como aceptamos de Dios los infortunios inevitables, con que nos agovía. No me haga V. caso: tube jaqueca á media noche y creo que me ha dejado algo de calentura (29) : ¿ no es verdad 1 mi cabeza no está en su ser natural. (29) Obsérvese la graciosisima corrección, que asimisma [aio: por "a si misma"] se hace la poetisa, aparentando retirar los conceptos emitjdos con tanto !ue¡:o y verdad como ternura y delicadeza. 181 A Dios. Lo que es esta nochr. si V. me ve, será en casa, porque C. (30) ha quedado en venir, y no puedo yo ir á su casa sabienilo viene ella á la mía. Deseo leer ú V. un Himno patriótico, que acabo de componer (31), y otros versos á un Jilguero (::32). A Dios otra vez, mi dulce amigo: no conscrbes ésta, rásgala, tP lo ruego. Es una carta de dislates, que sólo la desconfianza de que todas las que escriba hoy salgan lo mismo me hace mandar ésta. Hay días en que está uno no sé como: días en que el corazón se rompería, si no se desahogase. Yo tenía necesidad de decirte todo lo que te he dicho; ahora ya estoy más tranquila. No me censures por Dios. (Está rnbricada.} IX cs3> /: Caro amigo: aprovecho la visita, que ha venido á hacerme una de mis antiguas criadas, menos torpe de las que tengo actualmente, para ponerte estas líneas, encargándola (34) llevárielas. No irás al baile, ya lo sé, y no quiero infringir mis propósitos imporlunándote con ohjeto de verte en él. Pero como deseo contarte qué tal estubo ~- lo que hice. y lo que ví. y lo que hablé . . . . todo!: como deseo referirte las personas que estaban, los trajes de las señoras, en fin. todo. todo como ya dije, espero que tu tengas también alguna curiosidad de saberlo, y te im·ito (sin comprometerte) á que vengas mañana por la noche. El baile, según parrcc. no estará demasiado concurrido, pues anocl1e mismo ,irnos despnebando en el Teatro hiUetes sueltos, Y se nos dijo, que había sido preciso liacerlo, porque no había más que 44 suscritorrs. Pero si V. estuviera. ¡, no estaría harto concurrido para mí? .... No se:·á ! ¡ pacirncia ! Voy adqnirien(30) (31) (32) (38) La Srla Concepción Noriega repelida n• citada. Ignoramos si llegó ~ publicarse. Impresos con el titulo Á. mi jilqutro en la colección de 1841. En el sobre lleva eata indicación: "Sr. D. Ignacio Oepeda en S. M." (au mano"). (34) Vuelvo á incurrir en el defecto, ya notado en la AUTOBIOOBAPIA, de usar del la como dativo en vez de le. �182 CUBA CONTEMPORÁXEA CARTAS .UIATORIAS do con V. una resignación admirable, de la que no me creía capaz: porque á la verdad, vida mía, puedo muy bien decirle á V. aquel verso de una comedia de 1\foreto: 183 Un momento ha vencido mi audacia imprudente, esta alma tan soberbia ..... ¡ vedla ya dependiente ! ¡ Qué tibio galán haceis ! ! Y sin embargo yo lo sufro con un estoicismo heróico. ¡, Sabes que á veces me pregunto á mí misma, porqué he de querer á un hombre tan poro complaciente, tan poco asíduo, tan poco apasionado como tú? 1\Ic lo pregunto y no alcanzo respuesta de rni pícaro corazón, tan caprichoso. Pero, no, Ignacio mío, no es verdad! Él me responde siempre satisfactoriamente y me dice que te ama porque eres bueno. noble. sincero, porque eres el mejor homhre del mundo, y es justicia amarte cuando se ha tenido la dicha de conocerte. Ya lo ves: aunque mis cartas comienzen algunas veces amargas, ó festivas, siempre las concluyo más tiernas que devieran ser, y tu abusas, ingrato, de esta ternura mía para hacer cuanto te se antoja y nunca lo que yo deseo. Ya me las pagará V., Señor mío, el día en que esté yo ele humor de hacer desesperar á V. : digo, si acaso V. se desespera por alguna cosa .... Baya esta heridita entre tantas flores como le prodigo, porque á fé mía, que no merece V. tanta bondad. A Dios, mañana, eh? .... esto es, si puede V., si se lo permiten sus estudios, visitas, &. ; y ahora acuérdate un momento de que te ama á pesar de tus indocilidades tu demasiada buena, G. 0 X Voy á prohartc que no soy tan dócil, como anoche mi:' reprochaste, á tn antigua orden. Voy á saludarte con ht pluma., ya que veri:almente no purdo hacerlo hoy. Vida mía!, qué mala noche he pasado, qué mala estoy, qué triste ! . . . . No tengo vida sino para amarte; para todo lo que no es tu amor estoy insensible. Ni me agrada escribir, ni leer, ni bordar, ni la calle, ni mi casa. Si algún talento be tenido, creo positivamente que lo he perdido ya, porque me encuentro lo más necia y fa,:;tidiada. He leido no sé donde: DE LA AVELLANEDA ' Yo hr mandado siempre en mi cornzón y en mis acciones con mi entendimiento, y ahora mi entendimiento está subyugado por mi corazón, y mi corazón por un sentimiento todo nuevo, todo estrahordinario. ¡ Posible es, Dios mío, que cuando yo me crC'ia lihre ya del dominio del amor, cuando me persuadía haberle conocido, cuando me lisonjeaba de experta y desilusionada haya caído como una víctima débil é indefensa en las garras de hierro de una pasión desconocida inmensa y cruel! ... ¡ Posible es, Cepeda, que yo ame ahora con el corazón de una niña de 13 aííos !... ¡, qué es C'sto que por mí pasa? ¡, qué es esto que siento? ... dímelo, dímelo po1·que yo no lo sé. Es harto nuevo para mí, te lo juro. Y yo be amado antes que á tí, he amado, ó lo he creído así, :r sin embargo, uunca, nunca he sentido lo que ahora siento. Es amor esto? No, hay algo de más, no es amor solamente. Es el infierno, que se ha venido á mi corazón. ¡ Qué feliz era! ¡ cuán tiernamente te amaba! ¡ los Angeles me envidiarían! Y ahora, ahora, cuán desgraciada! ¡ cuánto sufro! ¡ cuánto, querido mío! ¿ Y por qué? ¡, qué ha sucedido? 1, qné cosa me atormenta? Nada, yo no lo sé. Es acaso que Dios castiga el eseeso de amor, haciéndole un martirio? Es que el corazón humano es estrecho y se l'OJJ1pe cuando está demasiado lleno? ... Es un presentimiento de desgracia? ¿ es una plenitud de felicidad? 1, es un defecto de mi organización, o una inconsecuencia de mi espíritu ?. . . . . Yo no lo sé, pero estoy abatida, padezco. soy desgraciada. No te pido, que vengas á menudo, no: ni aun el Lunes como has ofrecido. 1\1ejor será mas tarde: el martes, el miércoles, el jucYes ..... en fin, cuando yo esté menos triste que ahora, porque tu presencia tan cara, tan deseada antes, ahora aumentaría mi tristeza. Cuidado ! Cepeda, cuidado ! . . . ten cuidado de mi corazón, tenlo ... mira que puedo morir. Tñ no sabes, no puedes saber, que puedes matarme, no lo sabes. Pues bien, acaso te es muy fácil. Si quieres mi vida, si quieres conserbar tu amiga, ctúdala; dale tranquilidad, dale sosiego. Yo conozco que eres �18-1 C0B.\ CON'n:MPOR.{NEA más prudente que yo, y me acuerdo que alguna vez me has pedido paz y olvido. Olvido nó, pero paz, yo quiero dártela y quiero tenerla. Tú tenías razón, la tenías. Paz! sí, paz!, yo la necesito como tú y como tú la demando. De hoy en adelante de común acuerdo nos daremos paz, bien mío. ¡ Desgraciados los que quieren apretar el corazón basta romperlo! : los que dan impulso á una máquina sin saber si tienen fuerzas para detenerla cuando quieren! Es santa, es sagrada la vida del corazón y nos empeñarnos en gastarla. Por que todo se gasta, todo! Hoy no puedo resistir mi corazón: me ahoga! : mañana acaso estará parado y frío. Nada es inesausto! Se deven respetar los sentimientos y se devc temerlos. Ellos pueden dar la dicha ó la desgracia. Tú no querrás darme sino felicidad. Si para dármela antes bastábatc amarme; para dármela al presente es preciso más. Es preciso que me compadezcas, y acaso . . . acaso, que dejes de verme. ¡ Cuánto me cuesta decírtelo! : rompe ésta, y A Dios. (Hay una rúbrica). XI A L.\. t.'NA DE L..\ NOCHE : No robaré sino un momento de estas horas, que consagras al estudio: solo tm momento y perdóname. Acabo de leer tu carta y me es imposible dormir esta noche sin decirte, que eres un Angel, y yo. . . una loca. Mira; lloro y lloraré muchos días mi conducta de esta noche; Cepeda!, perdón! Yo deví conocer que las pueriles arterías, que acaso se us311 con razón y utilidad con hombres V11lgares, no devían emplearse con un corazón, con un caracter tan superior como el tuyo. Yo deví conocer, que una 111ín venganza era indigna de tí y de mí: ¿ <Jué podré decirte T 'rn no sabes aún cuan frívola, cuan loca he sido; porque acaso te habrás creído que el deseo de ver la comedia, o de complacer á Ojeda, como te dije, me impulsaba á ir al Teatro. Lo habrás ereido y me juzgarás pueril solamente: ah!, soy más; soy injusta, suspicaz, orgullosa, neciamente orgullosa y vengativa. He ido al Teatro, y estaba resuelta á ir aunque llovies~n rayos, porque esta- 1&5 ha incomodada, ofendida; porque soy tan loca, que me llené de sospechas al saher, que no estahas C'n tu casa cuando mandé mi carta; porque cuando ví que viniste de tarde á C'asa me figuré que lo hacías para poder rC'tirarte temprano y marcharte á otra partC'; porque en aquel momento mi fatal imaginación me pintó toda tu conducta conmigo como tibia, calculada, cautelosa: porque Jmbo un momento en que me atreví á decirme á mí misma: "Ese hombre no me ha amado nunca, y sólo ha querido aprovechars<' del afecto que conoció me inspiraba". Y á esta terrible sospC'cha mi orgullo me dictó mil necedades. Aun hay más; cuan<lo hajé y te dije que iba al TC'atro me enfadó la frescura con que lo oistC': Yo deseaba, que te incomodases, que te quejaS<'S, que te dieses por sentido. Tu frillldad me pareció una prueba <le indiferencia, y la oposición que hiciste á ir al Teatro fué en mi concepto una consecuencia de tu resolución de hacer alguna otra visita en esta noche. Yo hubiera sido feliz, si me hubieses dicho: yo no quiero que bayas á la comedia Esto deseaba ... vé cuán loca soy !, y por mucho que quise disimular mi incomodidad, creo que tu deviste conocerla. El ver que te quedaste en el Teatro disipó una parte de mis inquietudes, y tu carta . . . ¡ bendita sea! ... tu carta me ha hecho conocer cuánto es tu corazón más tierno, más confiado. más hermoso q11e el mío: me ha hecho conocer, que soy más ligera que una niña, más injusta que la muger más inferior, y que tu eres siempre tierno y sincero. Es verdad que yo amo con más vehemencia, más eselusivamente que tú; pero tú me aventajas en que amando menos sabes amar mejor. Tu ternura sufrida, confiada, s 11hlime m su nobleza, vale más que mi amor de fuego, injusto, F:ospcchoso y tirano. Ya estoy arrepentida y te pido perdón, jurándote por la memoria de mi padre y por lu de tu m~dre, qne jamás volveré á incurrir <'11 semejantes necedades. ¡ :'.\fe perdonas, no es verdad T: porque tu alma llena de nobleza de1•e estar tam hién llena de indulgencia. En lo sucesivo, manda, dispón, yo quiero obedecerte en todo, y tú obra libremC'nte, porque todo Jo que hagas será bueno y justo. , Lo oyes f .... Ven cuando puedas, yo no te ecsijiré ya nada; pero cuando te vea dime que me perdonas y déjame besar tu mano: ¡ tu mano querida que esta noche no quise acercar á mis labios!. ... �CU B ·l CO~TElIPORÁl'\EA 186 C..\ltT.~!- .DfATORIAS llE L.\ .\YBLI.ANEDA , b mi corazón. Yo no deví espeA Dios: tengo tu carta aqm so red admirarme. y bien. i Tú d tí . esta carta no eve rar otra cosa e , . 'd nada tengo que temer . mi. h ermano · m1 i o1o . .. . D. , eres m1. arrugo, de tí, y mi sola obligación es adorarte. A ios. (Está rnbt·icada.) XII un momento á sus estudios con Perdóneme V. que_ le robe y lo he dicho á V. otras , so moportunas. a se . . l algunas meas, aca s mu eres razonables. que msp1ran veces, que no soy una de esa g por lo muy sensato de sus d · v g dejar de admiración al hombre. que ama~, . az de cierta pru c>ncia, . . procederes. Yo soy ~ncap ; un nií10 que no sufre con• . , -.:r h , l\h corazon es como ' . escribir a v. o~. .. . ll .., evo misma me ame,'al tomar ' la pluma, untrad1cc1on, Y aunqu • . . t .o puedo resistir al deseo de · di ' md1scre a n portuna, antoJa za ~ . ' a'caso un acontecimiento impor· que cosa ... • t á y con ar ..... , . rr 1 d Nada <le eso: lo que tengo que tan te? i una aventura sm., ': a N 1 ,Je V ni me crea pueril. , . un sueno ! o se )lll ., , contar a V. es..... ' V t n alto concepto de m1, que Por desgracia ha formado . un a . da a' ocultar lo que reals·1 me veo precisa t . ·l para no desmen u º. ca di V que no det:o ser celosa, mente siento. Fn eJ~mplo: me ce ~e con celos me pongo al porque tengo demasiado talentDo, Y qt modo por no rehajar tni . es vulgares. e es e 1 mvel. de . t o 1•mpulsada á devorar en · s de v · me sien . as , muger 1 sublimidad a os OJO ., d l ·smo modo al eeder al deseo , · t , entos Ahora e mi secreto o1 m. ~ i me avergiienzo, pensando q ne voy a de contar ~ V. m1 su:n~ e~. á la suhlime idea, que de mí se ha parecerle a V. muy lil enoi m": formado. . una mucrer que se tcn~a Vea V., purs, si es desgrapcia para tic' lo ~ta. de tener V.! to , ¡ ero por q de ella un _alto conc~p . no hallará en mí una de esas mu• No le he dicho Y~ m1s!na que d rlas de esas que son tan rad mro sm compren e , . . a' las debilidades Y caprigeres, que yo a t t tan superiores zonables, tan s;nsa as, . sienten celos, ni sueñan cosas, que les eden callar! y o se lo he chos del corazon, que ~: cause una viva impres1on Y que no pu 187 dicho á V., que soy como Dios me ha hecho y no como yo quisiera ser. y no es culpa mía. si no me halla V. tan sublime como se ha figurado: porque se le antojó figurárselo. ¡ ::\Ii talento! Ah Cepeda!. . . . . ¿ crees tú que el talento sea un antídoto contra la sensibilidad? 6 te parezco una mugrr vulgar cuando me siento morirá la espantosa idea de que otra muger, acaso indigna de una mirada tuya. reciba tus caricias. tus espresiones de amor? i me rebajo á tus ojos cuando recelo y tiemblo de ver profanado el ohjeto de mi culto .v de mi idolatría? Los tibios no temen: ¡ infelices ellos !..... Ha dicho lm gran poeta; y los poetas en punto á sentimiento nunca se engañan. Yo nunca he sido celosa. nunca. pero era porqur no amaba: Porque á tí, á tí estaba reserva<lo hrccrme conocer esta pasión única, que yo me engañé alguna nz ere.vendo sentir por otro, y á tí que amo tanto estaba resen·ado tamhién hacerme celosa. Pero ¿ no comprendes tú mis crlos? . . . . . No sabes tú lo que rres á mis ojos? Rodeado estás para mí clr una atmósfera de ..... de qué diré 1 ¡ de santidad! Sí. rerdóneme Dios si esta palabra le ofende. Creo que eres sag-rado. que nadie sino yo tiene el derecho de mirark. de amarte. dP d<'cí1-tclo. C'uando una muger ama. como yo te amo, no ve un hombre en su amante; nó ! : es 1m angel, es un ser divino en cuya frente cree descubrir un sello de santidad. Oh!. desgracia al hombre. que echa lodo sobre este sello sagrado. y que dice á Au amada: yo no soy más que un hombre l Yo tengo celos, sí, pero antrs que tu me lo dijeras no se me ocurrió la idea de que por ellos me rebajase á tus ojos. ¡ Cept'da !, una muger vulgar no ama como yo, ni tiene celos como yo. Fna mugcr vulgar celaría en tí su novio, yo celo mi ídolo, mi Dios, que tiemhlo ver profanado. Pero aun cuando sea una debilidad de mi corazón este sentimiento, hágame él menos suhlime, hágame más vulgar, yo no puedo vencerlr. Yo seré sublime en amarte, y esto me hasta. Porque yo te amo con un amor que tú mismo no comprendes: yo lo he conocido! No lo comprendes, nó. Este culto de mi corazón, esta pasión pura, inmensa, tu corazón no la ha entendido. �1S8 cunA CONTEMPOR,\NJ,:A Y o misma, yo tcm blaha el llegar á amar con todas las fuerzas de mi alma; como que conocía sus inmensas facultades, conocía mi natural tendencia al entusiasmo, y me figuraha en 1ma gran pasión combates continuos, ambición insaciable del corazón, agitación, delirio y un penoso esfuerzo de la razón contra el sentimiento. ¡ Cuím feliz soi al ver que me engañaba! Yo te amo, te adoro, y sin embargo-¡ el ciclo me es testigo !-nunca be sentido mi alma tan llena y satisfecha. Si se e$cptúa el disgusto de vertP. tan de tarde en tarde y de cavilar en esos amores que tubiste, y acaso tienes aún. si se eceptúa eso nada me agita y soy feliz. Desde el momento en que me dijiste, que me amabas y yo te abrí mi corazón. desde aquel momento, que tanto había temido, cesaron todos mis sobresaltos, todas mis vacilaciones. Me sentí feliz y lo soy cada día más. Nó, yo no deseo más, yo renuncio á toda otra felicidad. &Cuál es superior á la de amarte y ser amada de tí? b me creerás, empero, si te digo, que con todo este amor yo no deseo inspirarte eso que los hombres llaman pasión! No, yo quiero que me ames con cstrcmo, con vehemencia, como yo te amo, pero no quiero que tu amor difiera del mío. Creo que me entenderás: una queja me has dado anoche, que me fué dolorosa. Por Dios, no des motivo de que vuelvas á tenerla. Cepeda!, tú no me has conocido: tú no has comprendido mi amor. Yo quiero tu corazón, tu corazón sin compromisos de 11inguna rspccic. Soy libre y lo eres tu; libres det·cmos ser ambos siempre, y el hombre que adcinicre un derecho para humillar á una muger, el hombre que abusa de su poder arranca á la muger esa preciosa libertad: porque no es ya lihre quien reconoce un dueño. Si el mundo fuese más pnro, más santo. si volviésemos á la edad de inocencia en que este mundo viejo y corrompido era aun joven y puro, entonces yo no sé cuales serían mis opiniones; pero hoy día sé, que el hombre que es amado con idolatría. con veneración, puede hacerse culpa.ble de egoísmo y crueldad cuando se reviste con el derPcho de superioridad. ¡ Y qué mayor superioridad que la de ser árbitro del destino de otro, Creo que me comprenderá V., Cepeda! : yo no estaría tranquila, si no le dijese á V., que no me ha comprendido, y que yo sería despreciable á mis propios ojos, si la pureza de mi corazón no justificase la demasiada franqueza, que con V. me permito. C.\RTAS A)I.\TORL\8 HE l..\ A \"EI.T•.\XF.DA Dios mío!, Y V. ha creido Atención. baSt a. i :\Ii sueúo ahora! He soñado anoche 1 . tro, V. recibí ,' .que ioy,_ mientras yo estaba en el Teavo á V U a udna \1S1ta _m~1y mteresante. En el sueño le veía ·· eno e remordilll1entos d · • agradablemente la noche: i Pobre .T ec1r, _rmentras p~ba muy voy al Teatro por e.studiar r E. ella creera que no ticiosa, me tiene embron1ad. .a.. s··. s ebsucno, como soy supers. m c1•1 a~go nad ·· tranquilizarme Sab n . · · , a ecs1Jo para . ~ e Y. que uo qmero las c . lºb pontánearncntc (•) L . osas smo 1 re y esDios. ( Está rubricada/ que se pl{lc ya no es voluntario--A t ... , : XIII C35l Xo me será posible decir vervalmente nada d , e su carta porque ya V. me conoce. los objetos que me in~~:::a~roppen:a a conmoverme hablando de , v . ·· • re11ero tomar la plu d a l . graeias por la pura al , ma para ar carta tierna entusiasta 1·egr1~, que me ha hecho sentir con su r ' Y 1sonJera. 1 o la acepto!, yo acepto esa arnistad . . cer, Y la correspondo con la mía L , ' que ~e hsonJeo mereno partirá V. con nad1·e que p . ª, mia esclus1va, Cepeda, que C . , oseera solo , · preciso retirarla no sería pa I l , un1co. uando fuese hombre después de Cepeda 1:ªoit odca: ad en ?tro, nó: i Ningún <lo , ' e rn ra e illl I Ninguno . mio. uando se apaaase e . . ' quer1tú has encendido incap;z queºc1a~1 cdorazón este santo fuego que , ' ria e otro alguno . s'l • • o o mur1end o a todo sentimiento po<l ,., 1 amarte á tí ., ,a cesar ce E sta confes1on no me causa ni b . . creo digno de oirla Y capaz d ru .ºr, m embarazo porque te que me anima no necesita ~ compi_ehe~derla. El sentimiento ni deve ser ultrajado con art;;, eosCm1ster1osos_ para espresarse, lo digo sin turbación ni inquiet~:- uando te digo que te amo, te vulgar de tma muger á un h porque este amor no es el amor om re, es el casto y ardiente amor b (*) Aquí sel1nla el comenta · 1 tAneamente"; Y no es error, e,~ror dt'. la •~vellaneda, la • de el Sr. Cruz de Fuentes olvida Que en In é s eocr,to llempre. En otras ocasiones muchas palnbrns se escribían tal c~m po,·n en que fueron escritas estas cartas (35) Su contenido nos indica o apnr?cen en ellas. (N. dtl O.) ' del Sr. Cepeda ' Almon'que deb16 ser escrita en vfsperas de Ia marcb a KI, ai;:J~:; ~:~: "a.pon• �100 C\JBA CONT~)IPORÁNEA CARTAS A:lfATORIAS DE LA A \'ELLANEDA de una alma pura y apasionada á otra alma digna de ella. Sentirlo, inspirarlo, me llena de orgullo, me engrandece á mis ojos y me hace probar un placer indefinible, celestial, que deve se~ mejarse á la felicidad de los Angeles. ¡ Cepeda! ¡ querido de mi corazón ! perdóname haber interpretado siniesttamente algunas acciones tuyas, haber dudado momentáneamente de tu afecto y sinceridad. Y a se disiparon todas mis dudas y temores: tu carta ha bastado. Cada letra tuya es á mis ojos w1 sello de sentimiento y de verdad. Yo he llorado sobre ella, dulce amigo, lágrimas deliciosas cual no han salido otras de mis ojos: he llorado y hubiera querido en aquel momento verte, y que llorases también. ¡ Ese llanto hace tanto bien! l\Ii corazón desde entonces está tranquilo, gozoso, feliz! . .... Cuarenta ó cincuenta días pasarán sin vernos: yo quiero que en ese tiempo se consagre V. todo al estudio; lo quiero, pero no lo deseo. l\fi razón forma un voto y otro mi corazón. Yo que no tengo estudios forzosos me prometo pensar mucho, muchísimo en mi amigo ausente. Á Dios : recibe mi más tierno Adios, pues no podré dártelo sino muy frío vervalmente, ¡ y ojalá que aun así pueda dominarme lo bastante para no manifestar tma emoción demasiado visible! Los ojos indiferentes que nos obserban verían en mi enternecimiento el dolor de una muger, que se separa de su amante, y esta suposición sería una injuria, una profanación. Tú solamente, tú eres el que sientes como yo, y el que apreciarás este Á Dios que te doy solo á tí: Recíbelo: yo imprimo en él mis labios y deposito en él la espresión más tierna del más puro y santo afecto. (Está rub1·icada.) 191 XIV cas¡ SEVILLA 15 DE ABRIL DE 1840 : Teniendo la convicción de que me hahr-á V. escrito, aun no be podido ir al correo á sacar la carta, que duerme indudablemente en aquellas cajas. (37) Siempre que he salido me han acompañado tantas personas, que no me he atrevido á llegar al correo, y tampoco me he resuelto á fiarme de las criadas de casa pues son nuevas las que hay ahora y no sé si merecen confianza.' Pienso mañana, si ya no llueve tanto como hoy, proporcionar salir con Carmen y Concha (38 ) bajo cualquier pretesto y llegar por el correo; pero no quiero perder la oportunidad del que sale hoy para escribir á V., porque deseo abrir nuestra correspondencia con una esplicación, que evite á ambos embarazos en lo sucesivo. En la separación acaso eterna á que pronto nos veremos condenados será para mí un consuelo recibir algunas cartas de V. Y dirijirle las mías; pero es preciso para que esta correspondencia esté exenta de inconvenientes determinar su naturaleza amigo mío. Nuestras cartas serán las de dos amigos, no amigo~ como lo hemos sido en algún tiempo, porque aquella amistad era una dulce ilusión ; la de ahora será más sólida porque no será hija del sentimiento, que antecede al amor, serálo sí de aquel que sobrevive á él, y que se funda precisamente sobre sus desengaños. No sé si hablaría así otra muger en mi posición respecto á V.; pero ya he dicho mil veces, que no pienso como el común de las mugeres, y que mi modo de obrar y de sentir me pertenece esclusivamente. V. me ha dicho, juzgándome por ajenas opl.Illones, que soy inconstante, Y yo sin negar que en cierto modo merezco este (36) 1'.ªS doce cartas, que publicamos á continuación, siet-e de 1840 y cinco de aíios post-er1~r~s, demuestran la ruptura de las relaciones amorosas, á las cuales habla sobrev1V1do una amistad franca y cariñosa, según hemos hecho notar en el PRÓLOGO. (37) Por lo visto, el Sr Cepeda habla dirigido el sobre á D.a :.!madora de .¡¡. (38) Las Srtas. de Noriega, hermanas. monte. �192 CUBA CONTEMPOR.ÜiEA CARTAS AMATORIAS DE LA AVEI.LANF.DA nombre, me atrevo á asegurar á V. con la franqueza, que me caracteriza, que no lo he sido nunca con V., ni podré serlo en ninguno de los afectos, que justa y profundamente haya sentido mi corazón. Pero soy, como ya le he dicho á V., incapaz de imponer cadenas al sentimiento más espontáneo y más independiente, ni de admitir como amor todavía lo que ya no es más que el esfuerzo de un corazón noble y agrauecido, que quiere engañarse á sí mismo ¡ Cuán poco me conoces, Cepeda, si has pensado un momento, que podía yo imitar á aquellas, qut> cuando cesan de ser amadas aun quieren oprimir con el peso de su cariño ! Porque el amor, que ya no se participa, no es un bien, nó, es un mal, una tiranía. Largo tiempo me he hecho ilusión sobre tus sentimientos y he interpretado lisonjeramente la frialdad de tu· conducta. En vano se me decían cosas, que devían desengañarme! Pero por fin te he visto anunciarme friamente una separación acaso eterna, te he visto desechar sin conmoverte las proposiciones, que una loca pasión me dictaba, te he oído confesar que tienes secretos, que no me juzgas digna de saber. . . . . últimamente he sabido positivamente que otras distraceiones más nuevas te ocupaban en las horas en que yo suspiraba por verte, y como no soy tonta, aunque sí sobrado confiada, ví por fin rasgarse el velo, que yo misma había puesto sobre mis ojos. Sábelo Dios!: desde aquel momento miré rotos para siempre todos nuestros vínculos, pero no formé la menor queja de tí. Sólo una cosa pudiera reprocharte, y es la falta de franqueza, es no haberme dicho ya no te arno. Porque la inconstancia no es un vicio, ni un crimen, es solamente una debilidad del corazón, ó acaso una cualidad inherente á la naturaleza humana; pero la falsedad, el engaño, es un delito, una bajeza indigna de todo corazón noble. Nunca creo que tiene motivo de quejarse el amante, que cesa de ser amado, si no es cuando cesa de serlo sin que se le diga. El amor es un fuego divino, que Dios enciende y apaga á su voluntad, y la voluntad del hombre es impotente para :mantenerlo, ó reanimarlo una vez estinguido. Pero cada uno puede ser sincero siempre que quiera, y yo no puedo perdonar al pérfido, mientras que sólo compadezco al inconstante. Pero adiviné, que si tu no habías sido franco conmigo era efecto de una suma delicadeza y quise ahorrarte el embarazo de una declaración penosa, o la perseverancia en una conducta violenta y aun culpable, pues hay culpa donde hay artificio. En efecto, yo me he adelantado á decirte: eres libre; y hoy te lo repito con toda la solemnidad posible. No es del caso decirte, si he padecido mucho ó poco al tomar la resolución de romper nuestros vínculos. . . . . ¿ á qué conduciría eso f Basta que sepas, que me hallo con valor para renunciar tu amor sin morir, y que después de penosas luchas conmigo misma he triunfado de una pasión insensata. 1, Acaso no te amo ya YSoy demasiado franca para ocultar que te amo tanto corno el día en que más te lo haya manifestado; pero confieso también, que tengo en mí fuerzas superiores á las que creía encontrar, y que no creo difícil convertir mi amor en el afecto de una hermana. Como quiera que sea, es cierto que sólo deseo hoy ver á V. tranquilo y dichoso y merecer una amistad menos viva, pero más durable, que aquella que me hizo algún tiempo tan dichosa. Todos los otros vínculos, que nuestros corazones hayan imprudentemente formado, quedan rotos desde hoy. . . . . ¡ y ojalá pudiésemos aniquilar su memoria! Á Dios! : escríbame V. directamente. (Está -rubricada.) 193 XV SEVILLA 21 DE ABRIL DE 1840 : Por fin logré poder salir sin muchos testigos y fuí al momento al correo. He visto su carta de V. y antes de contestar á ésta quiero advertirle, que en lo sucesivo siempre que me escriba V. rotule las cartas con mi nombre, para lo cual ya he hablado al cartero diciéndole la hora en que deve traerme ·mis cartas, á fin de recibirlas yo misma de su mano. Siéndome tan difícil poder salir sin personas de mi familia tendría que mandar sacar las cartas de D.' Amadora de Almonte á alguna criada, ó al mozo, lo cual quiero evitar, porque habría de decirles el nombre mencionado, y sabiendo que no es el mío desde luego se creerían �195 CUllA CON'fE~IPOHÁNEA CAnTAS ,ÚI.\TO!l!AS DE LA kVEl,LANED.\ instru_ídos en una correspondencia secreta: lo saldrían diciendo por todas partes y yo temo mucho dar á esta clase de gentes el derecho de creerse enteradas de mis asuntos. Además, las criadas no saben leer, y el mozo cuando acaricia demasiado la botella habla más de lo que conviene. Aunque no sea nuestra correspondencia epistolar una cosa que requiera tan escrupuloso secreto, yo no gusto de mezclar criados en nada qne me interese, y prefiero recibir sus cartas de V. como las demás, aun cuando tenga el trabajo, por mejor decir la molestia, de levantarme temprano los días de correo, á fin de que nadie reciba mis cartas sino yo misma. Ahora voy á contestar la grata de V. brevemente, pues tengo una jaqueca qu~ me atormenta desde anoche cruelmente. No sé cómo entender aquéllas palabras: "Tú has amargado mi destino.'' Dios me es testigo que he deseado hermosearle en vez de amargarle, y que mi propia ventura me interesa menos qne la de V. Si hay un destino obscurecido, amargado, si hay entre los dos un porvenir destruido no es el de V., Cepeda, nó. ¿ Dice V. que mi imaginación vistió con sus galas el sentimiento vago, sin color, que yo le inspiraba, y que le hizo elevar hasta el cielo para descender luego convertido en vrrdad? .... Lo comprendo, sí, lo comprendo. Yo misma he visto descender esa ve,·dad destruyendo mis más dulces ilusiones; pero ciertamente mi imaginación al engañarme no ha hecho mal á nadie sino á mí. Y bien: por una ley eterna de la naturaleza todo lo que tiene principio, tiene crecimiento, plenitud, decadencia y fin. Yo no pude esperar nunca sustraer de esta ley al sentimiento, que inspiraba, ni al que me animaba. Ilarto preveía, que una pasión que coloca al alma en una situación violenta no podía ser eterna, y que su misma actividad ecsesiva devía acelerar su destrucción. Yo comprendía, que el encanto que me inspirabas, ese perfume del amor, que se evapora como una esencia preciosa, devía forzosamente agotarse con el tiempo; pero tenía la convicción de que al marchitarse esa ilusión, frágil y pasajera como las flores, quedarían llenando su vacío sentimientos más sólidos y no menos hermosos. El aprecio de tus virtudes, la estimación de tu caracter, el tierno cariño devido á tu corazón noble y sin- cero, la consideración y el agradecimiento, que toda muger sensible profesa toda su vida al hombre, á quien ha elejido libre y espontáneamente por su protector y su amigo. Estos sentimientos no están sujetos, como las ilusiones de la pasión, á mudanza forzosa, y ellos llenan el alma cuanuo la pasión ha desaparecido. Yo no podía asegurar cuánto tiempo conserbaría el hechizo de mi amor, que te transformaba á mis ojos en un ser ideal ó celeste; pero sé, que con el cabello blanco y la tez llena de arrugas aun serías para mi corazón, helado por los años, el primero ele los hombres y el objeto de mi estimación y mi ternura. Esto que creía respecto á mí, esto pensaba también de tí. Sin esperar hacer eterna en tu alma la ilusión del amor, me lisonjeaba con creer que nunca desaparecerían de ella la amistad, el afecto profundo, que sobrevive á la juventud y aun á la muerte. Sí, á la muerte; porque el principio eterno de vida, que sentimos en nosotros y que vemos, por decirlo así, flotar en la naturaleza, este soplo de la Divinidad, que circula en sus criaturas, no puede ser sino amor. Amor espiritual, que no se destruye con el cuerpo, y que deve ecsistir mientras ecsista el gran principio del cual es una emanación. He visto huir de tu corazón el amor, y, si he llorado, no he osado al menos quejarme. Es una desgracia para la cual estaba preparada. Siento yo misma entibiarse mi corazón progresivamente con la frialdad del tuyo, y preveo la destrucción de mis últimas ilusiones; pero me resigno. Lo que no puedo soportar es la idea de que una separación eterna va á ponerse entre los dos, y que tú has tenido el valor cruel de anunciármela; que tienes secretos y me los ocultas; que tienes pesares y me los callas; que nuevos amores te ilusionan y no has querido tener la franqueza de confesármelos; en fin, lo que me aflije, lo que roba todas mis esperanzas no es perder al amante, nó, es buscar al amigo y no encontrarlo. ¡ Esto no lo preveía!; para este desengaño no estaba mi corazón preparado! Precisada á estimarte menos, á mí misma no puedo estimarme, y rebajándote á tí, me humillo yo propia. 1, Pero á qué conduce todo esto T. . . . Cepeda! olvidemos todo lo pasado : aun podemos ser amigos, porque aun nos estimamos lo bastante para creernos recíprocamente dignos de este título. Hli �1\)6 CARTAS AMATORIAS DE T.A AVELLANEDA COBA CONTE~IPOR,\NEA Coloquémonos en lo positivo y no queramos con un idealismo, que no puede realizarse, prepararnos cada día nuevos y dolosos desengaños. Ni el amor, ni la amistad son tales como los sueña una imaginación poética, y cual los apetece un ardiente corazón. .\Iucho tiempo había que yo lo sospechaba y entreveía esta triste verdad. V. pudo obscurecérmela, ó mejor diré, V. logró encubrírmela con uu velo de oro, y le soy á V. deudora de unas ilusiones, que ya no esperaba gozar. ¿ Serán ellas las últimas de mi vida! Lo ignoro. Paréceme que aun tiene mi corazón tesoros de afectos, y que aun necesita para agotarlos muchos desengaños. Pero podré sentir por otro lo que V. me ha hecho sentir? Es ya digno mi corazón de ser legado á un noble corazón 1 Este fuego divino, que le l1a abrasado, le ha envilecido en vez de.sublimarle? ... . No lo sé. Una cosa únicamente puedo asegurar, y es, que si yo fuese hombre y encontrase en una muger el alma, que me anima, adoraría toda la vida á esa muger. ::.\Iarchita mi alma á fuerza de desilusiones aun se siente con fuerzas para amar, y no atreviéndose ya á enlazarse con otra, acá en la tierra, siento que ansía desprenderse de su cárcel é ir á buscar en el cielo una fuente de eterno amor. Esto me da placer, porque jamás me siento tan infeliz, como cuando en momentos de desaliento creo que estoy destinada á sobrevivir á mi corazón. Déjame pues, Cepeda, déjame aun la postrera ilusión. Déjame creer, que no has despreciado mi corazón por hallarle indigno del tuyo. Ah!, será preciso que al perder la dicha sienta también abatido mi orgullo?. . . . A Dios. (Está rubricada.) XVI SEVILLA 29 DE ABRIL DE 1840 : Querido amigo: tengo á la vista la grata de V. última: ~ qué más podré decir respecto á ella 1. . . . Vale más no tocar nuevamente un asunto espinoso y del cual harto hemos hablado ya. Estoy además tan agoviada de negocios de toda especie, que apenas tengo lugar para respirar. ]9i &Se hará mi Drama (39) sin que V. le vea 1 Estamos ya en los ensayos y creo que para el 15 de l\1ayo se podrá egecutar. No puede V. figurarse lo mala que es la compañía dramática, que nos ha venido, y el trabajo que me dan en los ensayos Asisto á todos, como también Ojeda, pero, por más que hacemos, tenemos ambos la desagradable persuasión de que saldrá muy mal el Drama. Por lo demás todo se me presenta del modo más lisonjero. Las empresas de Valencia, S'!Yilla y Granada se han disputado el Drama, como si fuese una obra sin segunda, y lo he cedido á las tres (prefiriendo á Sevilla para qur lo ejecute primero) con convenios ventajosos para mí. Lombia, primer actor de esta compañía, hombre de talento y más buen literato que cómico (40), ha hecho tales elogios del Drama á la empresa de Madrid, que según me anuncian se me harán pronto proposiciones por aquellos Teatros, cosa tanto más lisonjera para mí cuanto que Figueroa y Fernández, que han hecho los mayores empeños, porque se ejecuten sus Dramas en Madrid, aun no han conseguido, que se hayan aceptado por la empresa. Tampoco Granada ha admitido ni la Estela, ni Isabel de la Paz, y á mi L eoncia no solamente la piden con los términos más honoríficos para la autora, sino que los periódicos (que tendré el gusto de enseñar á V. cuando nos veamos) están llenos de elogios más lisonjeros, no del Drama, que aun no conocen, sino del talento que suponen generosamente á la autora. Málaga en su lindo periódico "El Guadalhorce ", redactado por los hombres más distinguidos de aquella ciudad, hace también un anuncio del Drama muy lisonjero para mí, manifestando el mayor deseo de que se haga en aquel Teatro. No sé cómo han cundido tan pronto la especie, que en todas partes se sabe ya, que he hecho un Drama; pero esto me ha proporcionado el placer de ' conocer las simpatías, que mis composiciones líricas han tenido en todas partes. Aquí sólo '' El Sevillano'' ha dicho algo, pues los otros periódicos los reserva la empresa para cuando esté en víspera de egecutarse. (39) El titulado Leoncia, no comprendido por su autora en la colección com· pletn de sus obrns.-(Madrid, 1869.) (4.0) D. Junn Lombin, nutor de varias composidones drnmáticns y de un arto de declamar, que tituló El Ttatro. �CUBA CONTl,MPORÁNF.A CARTAS A~fATOHIAS ni,; LA AVELLANEDA Respecto á la novelita, aun antes de haber abierto la suscrfoión, tengo aquí 20 suscritores, que, á los primeros rumores, qne corrieron de esto, fueron á sentar sus nombres en la imprenta del "Conservador", que es donde se hará la impresión ( 41) ; de Granada me escriben lo mismo los redactores de "La Alhambra ", que apenas ha corrido la voz de que iba á abrirse suscrición para una novelita de La Peregrina (42), cuando todos los socios de aquel Liceo habían acudido á sentar sus nombres; y de Málaga me dicen, que tengo ya doce suscritores y diez y ocho suscritoras. ::\Ie dicen que el bello secso :'11alagueño está decidido en mi favor, y que mis versos han hallado entre ellas una estrahordiuaria simpatía. He dado tres ó cuatro composiciones nuevas en días pasados á periódicos de Granada Y :\fálaga, que ya verá V. cuando venga; la última que dí á "La Alhambra" ha agradado muchísimo, según me dicen. Por este último correo me escriben de Valencia los redactores de "Psiquis", periódico de literatura, pidiéndome composiciones con grandes elogios de las que han visto en otros periódicos, y enviándome de regalo una porción ele poesías, música y figurines. Ya ve V. como devo estar muy satisfecha con el ecsito tan brillante de mis ensayos literarios. Dios quiera que al conocer la novela y el drama, no decaiga el entusiasmo y que por querer ser Dramática y Novelista no pierda el concepto, que como poeta lírico be adquirido. Dicen que el quP mucho abarca poco aprieta. No sé cómo me he distraído, que escribiendo en esta página me he pasado á la otra, como V. notaría arriba. Pero así va; no deja de entenderse. Mi Padrastro está en ::\Iadrid: acaso muy pronto se marchará la familia á dicha villa. Lo que es .ro, vaya la familia ó no, cuento marcharme á fines del verano. ( •'1) Creemos ron sobrado fundamento, que no lle'.!6 , imprimirse en SevillR, sino en Madrid á fines del afto a:gu iento 6 principios de 1842, pues D. AlbPrto Li1ta, á quien !ué dedicada, acusaba i su autora el re,ibo de un ejemplar en rarta !ecb:ida en Cádiz el 20 de Marzo de 184!!, J hablando del libro le decla: "Sab me ha parecido un ensayo feliz, que promete , Espalla un buen novelista." ,éaoe lo que dice la Avellaneda de su novela en la Carta n.o 4. (42) Sabido es Que con el pseudónimo La Pertprina firmaba la Avellaneda sus primeras producciones !fricas. Mi hermano (43) se ha ido á Constantina porque mi tío (44) está muy malo; y mi tía (45), abuela de las de Fajardo, murió el 25 de éste. A Dios, amigo mío, crea Y., que al renunciar el derecho de dar á V. otro nombre más dulce, no han variado los sentimientos de aprecio y ternura con que será siempre su más amante hermana, Gertrudis. XVII SEvn,L.\. 12 DE ::\fayo (46) Querido amigo : ignoraba que V. estubiese enfermo y al saberlo me ha sido cstrcmadamente sensible. No estoy, como V. supone, tan preocupada con mis obras, que no sea sensible á todo cuanto tenga relación con V., y ciertamente el ecsito del Drama me ocupa mucho menos, que su salud de V. Cuidarse, querido, y no ser injusto otra vez. Leoncia no está aun capaz de salir al público, pues necesita ensayarse más. Los actores están más interesados que yo en su lucimiento y por lo tanto no se egecutará hasta el 29. Ya me lo piden de Madrid también, y mando una copia por este correo. Estoy tan ocupadísima este correo con un sin número de cartas, que tengo que contestar, que me veo precisada á dejar á Y. por hoy, rogándole que se cuide, y que crea le quiere con inalterable afecto su amiga, Gcrtrudis. ( 47) XVIII SEVILLA 26 oE )f.\.yo c•s> El haber tenido muy mala á mamá, y no el <>star tau ocupada, como V. supone, en admirar mis obras, es la causa de no (43) (44) (45) D. Manuel, hermano de padre y madre de la Avellaneda. D. Felipe Gómei de A.-ellaneda. D.• Maria, hermana de D. Felipe, citado en la nota anterior. ( 46) 1840. (47) El sobro dice: "Sr. D. Ignacio Cepeda en Almonte." ( 18) 184.0. �200 CUBA t1l:-IU~MPOU,{:rnA CART.\S A~L\ TORI.IS DE LA A Vl•:LI,A~EOA hahcr vuelto á escribirle después de mi última. No por esto niego, que me hayo bastante molestada con mi Drama y Novela, porque me rohan mús horas de aquellas, que yo quisiera coui:;agrarl"s; pero no me ocupo de ellos para admira1·Irs, sino para corrcp-irlcs. En fin, creo que si V. r;11i('rC wr la p;·imcra y segunda t'gccución de Dconcia dct·c salir para esta incontinenti. Para el 2!) y :JO de éste está s1'ííalad11, ~· an11que haré lo posible por retardarla, á fin de que V. la ,ra, no sé si lo conseguiré. Hoy mismo he hablado respecto {t esto con Lombia. ~- ú la Damt1, y me han dicho, que era un gran trasto1·1vl ('Sta nueva dilación, pero qnc verían con el empresario, si se transfería para el l.º de Junio La Novela tiene ~·a muchos sm;critorcs. pero ni aun la he copiado (•n limpio. por lo cual cs~á Ojeda enfadadísimo conmi!:'"o. Ya ve V. cuan negligente estoy con mis obras. Los males de V., querido, más son aprensiones que otra cosa. Y. se figura que padece y padece realmente en esta aprensión : yo soy el reverso de la medalla. Física y moralmente estoy enferma. pero me engaño á mí misma diciendo, que nada sufro. ¡ Ah Cepeda!. . . sus males quiméricos y mi felicidad mentida deren pasar del mismo modo . .. . Pero no hablemos de eso : sería infringir un solemne propósito. Por SeviUa no ocurre novedades dignas de ser referidas. Solamente que se espera de un día á otro al hermano del Rey ele Inglaterra, y que se preparan bailes. toros y otros festejos. Y. sabrá ya la muerte del desgraciado Córdova, y que ha pasado por esta su cadáver, que segvn sus últimos deseos, devc descansar en su país de V. (49). De todos los a:nigos y partidarios que tenía en Cádiz y Sevilla en los días de su prosperidad, no ha habido uno solo que acompañase los restos rnortalE>s del proseripto. Temerían contagiarse con su desgracia. . . . ¡ Qué lección! ¡ Qué despreciahle es el voto de un público tan mczc¡ni- (49) El General D. Lnis Fernánde1 de Córdo.-1> muerto en Liabo,. y lle.-ado i enterrar 6 Osnna, de donde era natural el Sr. Cepeda. La buena acogida y mtíl• tiple• ■tcnc,onea que recibiera el General, durnnto la (1>0<"a de su destierro en aqurll" ..-illa, lo movieron i dejar ronsi~nnda en su testamento aquelln dispo&i• 1·ión, para que ae cumpliern su palabra de caballero de que 1:olrur11 6 ciro 6 muer'o. ºª""" 201 ! no tan inco~stante ! . . . . ¿ Cree V. que pueda yo, aun cuando ~ubiese la aptitu_d de conseguir cierta gloria, dar un valor real a ese fantasma impostor, que llaman opinión, aprecio público, etc. etc? Ah, no ! Y o nací para tener mi mundo en un corazón que me_ amase . •:• no 1~ he conseguido y permanezco peregrin~ en medi? de la tierra, aislada en medio de la creación. A Dios, Cepeda; venga V. á ver mi Drama, aunque luego se m_arc~e, Y á despedirse de la autora, que acaso no volverá á ver Jamas. El mes que viene parto para )Iadrid (50). (Está rubricada.) XIX JuNro 3 DE 1840 cs1¡ Dos líneas nada más : estoy en guerra otra vez con mis muelas Y no me a~rcvo, á escribir, sino lo indispensable para decir á V.,_ que_ ~or mteres de que V. vea el Drama he ido dilatando su eJecucwn en términos, que el público se ha enfadado do8 h fi . , pues veces se an Jado los carteles anunciándole y dos veces ~e ha~ quedado esperándole. Definitivamente se hace el 6 d este sm falta alguna, "J s1· v . no viene · ha b r án sido . mfructuosas . e • las d~te~c1_ones y nunca conseguiré mi objeto. . Mi VIaJe á l\Iadrid acaso sea el primero de Julio, acaso se dilate hasta fines;. (52) pues esto depende de la compañera que llevo.. qu_e es la vmda de mi primo Castro, que ha venido de l'lfadnd a conocer la familia v retorna el mes q · . ,. ue '-'lene, pero aun no sabe con fiJeza el d1a. )Ii padrastro está también en Madrid. i Busco yo la opinión púhliea con preferencia á los m' duces afc t r 1 ' as ., _e os · · · · · · i os más dulces afectos!.. . . . ¿ es v qmcn lo dice 9 -.:r á · · , ·, . '·. · · · · ' ·, qme~ m1 corazon los ha prodigado, v., que era m1 umverso Y por qmen yo hubiera sacrificado no sola- (!~)) EEI v!aje ~e la Poetisa i la Corte se retrasó hasta el otoflo. scr,ta, sin duda alguna en Sev·u sobre ae lee: "~r. D. Ignacio Cepeda en A;m:n::~~ se ve por eu contenido. En el cart~~2) I Se d1lat6 basta el otoño, segiln dejamos consignado en nota A la anterior 1 �202 CUBA CO);TEMPORÁ.NEA CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA mente los inconstantes y frívolos elogios del mundo, sino también todo aquello que no era V. . . . . ¿ V. dice que yo aprecio más que á los afectos el sufragio del mundo 1. . . . . Ah! : no sé si es esta la sola Yez, que habla V. lo que no siente. Quando venga V. verá varias composiciones mías, que no conoce, y que no incluyo, porque las tienen los amigos como sucede siempre; una que acabo de recibir va adjunta. ( 53) XX SR. D. IGNACIO CEPEDA MADRID 24 DE NOVIEMBRE DE 1840: Mi nunca olvidado amigo: Hasta hace muy pocos días no ha llegado á mis manos una carta de V. y me apresuro á contestarla tan pronto me lo permiten mis ocupaciones. Por Perico Bravo (54) he sabido que está V. mejor de sus calenturas: le doy la enhorabuena y deseo se restablezca pronto y perfectamente. Aquí me va muy bien en esta corte, á donde vine (poco después que V. dejó á Sevilla) por motivos de intereses y asuntos domésticos, que tenía que arreglar con mi padrastro, y también para probar, si variando de clima y de objetos llenaba el inmenso vacío de mi alma ó aturdía por lo menos mi devorante pensamiento. En efecto, estoy algo mejor, moralmente, que en Sevilla; pero no en amores, como V. supone ( que ya para mí no existen), sino porque aquí me he consagrado esclusivamentc á la literatura. He devido á este Liceo la más lisonjera acojida: estoy rela- (58) Esta carta no fuá firmad&, ni rubricada por la Avellaneda. La poesla, que venia adjunta, es la titulada La Primav•ra, que se incluyó luego en la edición de 1841 y en la Coleeción de 1869. Aparece impre,a en una hoja, que perteneció sin duda á una revista literaria, por traer trozos de dos ar· tlculos, uno sobre la poesla pastoril y la égloga piscatoria, y otro con noticias de China. (54) D. Pedro Gómez Bravo y Pernía, ya citado en fa AUTOBIOGRAF!A. 203 cionada con los talentos más notables de la época y con varias familias, que me proporcionan amable sociedad. J\Ii hermano se ha venido también, y lo que es ahora estamos en perfecta armonía y perfecta independencia. ( 55) He hecho muchas composiciones para este Liceo, que han agradado mucho, especialmente la última, que saldrá un día de estos en la revista Española. He vendido toda la colección á un empresario de libros y se darán en un tomito para el mes de Enero . (56) El drama Leoncia se ha hecho en Cádiz y Granada con feliz éxito, principalmente en Granada, y ahora se está ensayando aquí. Pronto daré al Teatro otro Drama y espero que será muy superior al primero. (57) Y a ve V. que no pienso en amores . .... para mí pasó la juventud del corazón, amigo mío. Sólo me queda de sus últimas ilusiones un recuerdo profundo de amargura y una cicatriz eterna, que señale el lugar en que estubo, la herida, como la losa que marca un sepulcro. . . . Ah!, sí,. . . . . la comparación aunque triste es esacta: mi corazón es el sepulcro en que yacen yertas é inanimadas todas mis esperanzas de ventura. Deseo se conserbe V. bueno y le ruego no olvide que tiene su más sincera amiga en Gertrudis G. de A. P. D. La dirección para las cartas á mí es calle del Clavel, número 3, cuarto 2. 0 (55) La armonía no era moneda corriente entre la poetisa y su hermano Don Manuel, que es á quien se refiere. (56) No salió á la luz el tomo de poeslas hasta los últimos días de 1841, es decir, casi un afio después de lo calculado por la .Avellaneda, pues D. Juan Nicasio Gallego firmó el Prólogo en Noviembre de ese año. ( 57) Tardó casi cuatro años en representarse. Se refería al drama titulado AJ· /01180 Mtmio, estrenado el 13 de Junio de 1844 en el Teatro de La Cruz de la corte. Su autora le llamó Munio A.lfonso en la edición de 1869, luego de razonar en nn prefacio el motivo de la trasposición de nombres. �CARTAS AMATORIAS DE LA A\"J<JLJ,ANIWA 20-1 205 CUBA CON'l'EMPORÁ.'IEA Tus cartas, cuando con ellas quieras complacerme, diríjelas con solo mi nombre, que esto basta. Pensamos mudar de habitación, no sé donde iremos á parar; pero soy muy conocida y los carteros buscarán mi casa. A Dios, no seas perezoso y ven á ver á tus amigas, ya que una sola no puede atraerte. Siempre tu apasionada-Tula. XXI S1t. D . lGN.<1.CJO CEPEDA: MADRID 1\lAYO 13 (SS) Con tus apariencias y fama de sincero eres á veces un poquito mentiroso, y muchas sobrado sagaz y astuto. ¡, :Ole lisonjeas en tu carta para que envueltas en dulzuras trague las mentirillas, que me envías, y no heche de ver la sutileza de ciertas csplicaciones? Bien; yo soy la criatura más fácil de engañar, ó por lo menos de darse por engañada. Hago por creer todo aquello que me halaga, y no hay para mi estóma«o manjar indigesto con tal que me lo den con azúcar. No te mando mis poesías, nó; ni te digo si has entrado en algo en el pensamiento de alguna de sus composiciones. (59) Si quieres mis obras y mi retrato, que saldrá pronto en mi tercer novela, ( 60) ven á buscarle. Aquí te daré libros y esplicaciones, allá nada te mando. Es una vergüenza, que no vengas á Madrid, y una ingratitud, que dejes se marche sin verte una amiga, que, si no la más querida, es sin duda la más apasionada de cuantas tienes. Pienso marcharme en este año bien sea á país estranjero, bien á América. Necesito estender mis conocimientos y mi reputación literaria, y ya nada nuevo me ofrece España. Pero quisiera verte antes y decirte un largo y tierno adiós. 1\fi corazón primitivo ó nó, ( 61) siempre es fiel á la religión de los recuerdos, y hay cuerdas en él, que no se gastan, aunque tal vez se enmohescan. (58) Es del año 1843, cuya cifra se lee en el sello de la Administración de Co· rreos. El sobre lleva esta indicación: "Provincia de Huelva-Sr. D. Ignacio Cepeda.\lmonte." (59) Y aun en algoa, antes y después de la fecha de esta carta, según hemos de· jado consignado en el PRÓLOGO. (60) La titulada Doa m-ugerea, á cuya lectura en el original, no impreso aún, in· vitaba al Sr. Cepeda en carta de 13 de Marzo de ese mismo año 1843. Su primera novela fué Sab, ya citada en otra nota, y la segunda se tituló La Baroneaa de Yo""'· La primera y la tercera no fueron incluidas en la edición de 1869. ( 61) Subrraya la frase, porqne el Sr. Cepeda habla calificado de primitivo, esto es, bondadoso y sencillo, á la par que fuerte é impetuoso, el corazón de la poetisa. XXII /í MADRID 5 DE JULIO (~2 ) Apenas vuelvo de mi paseo tomo la pluma para tí, aunque nada puedo decirte, que no sepas. A pesar de tus quejas te creo profundamente convencido de lo mucho que te quiero. Pero me supones distraida en lo que llamas mi gloria; me supones perdida en una inmensidad de goces; das por cierto que soy feliz, y hé aquí porque no quisiera escribirte. Sé que me quieres; que padecerías si destruyese esas ilusiones, que te formas respecto á mi destino : y ¿ cómo conservártelas sin mentir 1. . . .. ¿ ni qué decirte si no te hablo de mí 1 Abrumada con el peso de una vida tan llena de todo, escepto de felicidad; resistiendo con trabajo á la necesidad de dejarla; buscando lo que desprecio, sin esperanzas de hallar lo que ansío; adulada por un lado, destrozada por otro; lastimada de contínuo por esas punzadas de alfiler, con que se venga la envidiosa turba de mugeres envilecidas por la esclavitud social; tropezando sin cesar en mi camino con las bajezas, con las miserias humanas; cansada, aburrida, incensada y mordida sin cesar. . . . . hé aquí un bosquejo de esta mi ecsistencia, que tan fausta y brillante te finges. Envejecida á los 30 años, siento que me cabrá la suerte de sobrevivirme á mí propia, si en un momento de absoluto fastidio no salgo de súbito de este mundo tan pequeño, tan insuficiente para dar felicidad, y tan grande y tan fecundo para llenarse y verter amarguras. Y a lo ves: nada grato puedo decirte : en otros días buscaba (62) Es del año 1845, según se lee en el sello de la Administración de Correos y esti dirijido [sic) el •obre al "Sr. D. Ignacio Cepeda en Sevilla." �ctJnA CARTAS AMATORIAS DE LA AVELT.ANEDA un corazón que recibiese el mío : ahora no busco más que los medios de ~turdirle ó aniquilarle. Todos, hasta tú mismo, han tenido una gota de hiel, que dejar en mis recuerdos: todos, hasta tú mismo, han tenido una esperanza, que marchitar en mi alma, y ahora cojeis todos el fruto : ahora para nada os sirvo • ni aun para escribiros una carta agradable. Sin embargo, sabes que te quiero, y que con estas insulsas ó amargas líneas, te envío un sentimiento, un afecto de inalterable amistad. Tula. P. D. Querrás hacerme un pequeño obsequio? Una persona desea, por motivos personales que sería largo esplicar, . saber cómo se llamaba el padre de Gabriel García Tassara, sevillano, que reside en esta ( 63). Si puedes averiguarlo, sin que nadie sospeche el motivo porque lo haces, te estimaré me lo digas. La misma persona desea saber, qué concepto merece en esa nuestro joven; dónde reside su familia; y qué antecedentes tiene. Se me ha recomendado el secreto y yo fío en tu discreción, que sabrás guardarlo. Estas averiguaciones no son, ni pueden ser en perjuicio del tal : no media otro interés, que el del corazón. Adios. Dime también el nombre de su madre y padrastro. XXIII '' 207 CO~'l'Ell1POH,(:-;EA MADRID 25 DE JULIO <64 ) Querido Cepeda: perdona el innoble papel en que te escribo: se va el correo, estoy de mudada y no encuentro otro papel á mano. Te ofrezco, antes de todo, mi nueva habitación calle del Horno de la Mata, n.º 9, cuarto principal, y luego voy á contestar brevemente tu grata última. No he visto la carta á que te refieres, ni mamá la ha recibido, según dice; por consiguiente ignoro qué solicitud es la que en ella me recomendabas: mi influjo es poco ó ninguno, pero si ( 63) Ocioso parece advertir al lector, que el Tassara es el inspirado poeta do eso nombre. ( 64) En el sello de la Administración de Correos se lee claramente, 1845.-El aobre está dirigido como en la anterior. me esplicas el negocio haré en tu obsequio cuanto pueda para que consiga tu amigo lo que pretende. Te doy gracias por las noticias que me das del joven consabido (65) . ¿Has sospechado acaso que fuese Pepita (66) la interesada en ellas? No, amigo, te aseguro que nó bajo mi palabra: (67) te aseguro también que no es cuestión de matrimonio ( 68) . Ese joven, es decir el sujeto de quien te demandé informes, no trata apenas á mi familia, y por lo que respecta á mí puedo asegurarte que creo concluida para siempre la amistad, que le tube Es una de aquellas personas, que juzgué ligera y ventajosamente y que en el día no juzgo ni bien ni mal. Es para mí un ente nulo. La esplicación del interés, que tenía en saber el nombre de sus padres y el concepto que gozaba en esa, se:r,:ía cosa larga y hoy inoportuna. Te repito sí, que no es cosa de matrimonio. Conque piensas en casarte? . . . . . No te lo censuro, ni lo apruebo. Para mí la verdadera felicidad no consiste en el estado que se tiene; así como no creo que la bondad de los gobiernos consista en su forma. El matrimonio es mucho ó poco según se considere : es absurdo ó racional según se motive. Yo no me he casado, ni me casaré nunca; ( 69) pero no es por un fanatismo de libertad, como algunos suponen. Creo que no temblaría por ligarme para toda la vida, si hallase un hombre capaz de inspirarme una estimación tal, que garantizase la duración de mi afecto. Más; tengo la convicción de que no hay dicha en lo que es pasagero, y digo, como Chateaubriand, que si tuviese la locura de creer en la felicidad la buscaría en ( 65) El Sr. Tassara, de quien habla en la carta anterior. ( 66) La Srta. Josefa Escalada, tipo de rara hermosura, hermana de madre de la Avellaned~. (67) Bien pod!a asegurarlo bajo su palabra la Srta. Avellaneda, puesto que era ella misma la que acababa de cortar las relaciones amorosas, que habla soatenido con el Sr. Tassara. (68) No mentla la escritora, porque en el momento que hablaba (b) ya no ae trataba de casamiento. (b) Deberla decir "en que hablaba"; y más exactamente aún, "en que escri• bla". (N. del O.) ( 69) Sabido es que la notable poetisa se cas6 dos veces: una con D. Pedro Sabater, Jefe Pol!tico de Madrid, y otra con el Coronel de Artiller!a D. Domin¡¡o Verdugo. �203 ctJnA dO]l;TE)fPOHANEA la costumbre. El matrimonio es un mal necesario del cual pueden sacarse muchos bienes. Yo lo considero á mi modo, y á mi modo lo abrazaría. Lo abrazaría con la bendición del cura ó sin ella : poco me importaría: para mí el matrimonio garantizado por los hombres ó garantizado por la recíproca fé de los contrayentes únicamente, no tiene más diferencia, sino que el uno es más público y el otro más solemne: el lIDO puede ser útil á la impunidad de los abusos y el otro los dificulta: el uno es más social y el otro más individual. Para mí es santo todo vínculo contraído con recíproca confianza y buena fe, y sólo veo deshonra donde hay mentira y codicia. Yo no tengo, ni tendré Ull vínculo, porque lo respeto demasiado; porque el hombre á quien me uniese debía serme no solamente amable, sino digno de veneración; porque no he hallado, ni puedo ballar un corazón bastante grande para recibir el mío sin oprimirlo, y un caracter bastante elevado para considerar las cosas y los hombres, como yo los considero. Tu no estás en ese caso : eres el hombre y puedes buscar felicidad en una muger aun cuando ella no esté á tu altura. Créeme sin embargo; no te cases con una tonta: la mayor virtud no compensa el defecto del talento; y aun me atrevo á decir, que no hay virtud en la estupidez. Las ligerezas, las faltas mismas de una muger son males más remediables, que la incapacidad de comprender aún las mismas virtudes, que acaso se practican. El talento se extravía, pero la tontería no sabe s:quiera que sigue el buen camino, y si lo deja no lo recobra jamás. Cásate, si lo crees conveniente, pero acuérdate siempre de que una amiga te aconseja, no juzgar nunca virtud la frialdad de las almas ineptas, ni pensar como algunos, que la ignorancia garantiza el corazón. Esta es ya muy larga y aun no te he dicho, que pienso establecerme en París. Sí, amigo mío; parece que en aquella capital puedo prometerme mayores ventajas de mi pluma, y como no soy rica y quiero asegurarme una vejez sin privaciones, pienso en irme á donde mejor paguen. Esto, sin embargo, aun no es cosa decidida. V eremos ( 70) . (70) No lleg6 6 realizarse tal proyecto. CAR'I"AS AMATORIAS JlF: LA A\'ELJ.A]l;EDA Estoy cansada del mundo, de los obsequios, de las calumnias, de la adulación, de la gloria y hasta de la vida. Necesito otro espacio mayor ó menor que este: otra vida de más calma ó de más agitación. El amor no ecsiste ya para mí; la gloria no me basta: quiero dinero, pues: quiero la vida de los viajes ó la vida del retiro muelle y lleno de goces del lu.jo. Tampoco me sería ingrato irme á una pobre aldea á criar pichones y á cultivar flores; pero aun no puedo, porque necesito de mi pluma. En fin, si tu te casas con una buena chica, que tenga talento, que sea bonita para que no sea celosa, que te quiera mucho y merezca ser correspondida, suspenderé mi curso vagabundo para ir á donde quiera que esteis á cantaros un lindo epitalamio y á pasar ocho días con vosotros. &Aceptas 1 Adios; acabo de publicar una oda, que ha alborotado á :;\Iadrid, y que me ha valido un gran regalo del Infante D. Francisco de Paula ( 71). 're la manderé un día de estos, y hoy me repito tu amiguísima-Tula. P. D. La gota de hiel (72) no encerraba acusación ninguna. No era hiel de engaños, ni perfidias, nó: yo no escribo á gentes que engañan : era hiel de otro género. Hay hiel en el fondo de todo cáliz dulce: hay hiel. . . . . y bien amarga!. .... en la indiferencia, que sigue á un sentimiento, que se creyó inmutable. Yo he dicho en una novela:-" No acuscis al corazón de perder sus ilusiones; así como no se acusa al arbol por ceder sus hojas al inclemente soplo del viento.''-& Pero el arbol desnudo y el corazón desengañado no pueden llorar la pérdida de sus flores Y Sin acusar á nadie se puede decir : han hecho á mi corazón un daño con voluntad ó sin ella. (71) La oda titulada El B,corial, escrita i petición del citado Infante, estando con la poetisa en aquel real sitio. (72) Contesta la Srta. Avellaneda 6 las observaciones, que debió hacerle el señor Cepeda A esta frase contenida en su carta anterior :-"Todos, hasta tú mismo, h:in tenido una gota de hiel, que dejar en mis recuerdos." �XXIV SR.. D. IGNACIO CEPEDA: J\lADRID 14 DE FEBRERO DE 211 CARTAS A)IATORIAR DE LA A\'ELLANEDA CUBA co:-TE~POlL<\.N'EA 1847 Desde que recibí la tuya última deseaba tener un día libre que dedicar á tí; pues no podría satisfacerme el limitarme á las fórmulas de una lacónica contestación : pero está escrito, que yo me vea incesantemente contrariada, y sucede que hace más de un mes me encuentro con las roanos tan cuajada de sabañones, hijos legítimos del cruel frío, que aquí está reinando, que no puedo mover la pluma sin padecer atrozmente. No quiero, sin embargo, retardar por más tiempo el darte noticias mías, diciéndote, que me he mudado á la calle de San Marcos, n.° 18, cuarto principal, adonde debes dirigirme tus cartas, siempre que te dé la lmmorada de recordar mi existencia. Siento muy mucho, que no salieras diputado, aunque des por tu parte tan mezquino valor á una circunstancia, que te obligaría á volver á ver á tus antiguas y leales amigas. Siéntolo, digo, porque, á pesar de todo, tendría un placer, de los poquísimos de que soy ya susceptible, en charlar largamente contigo de aquellos días, ya lejanos, en que tan sinceramente nos llamábamos amigos. Acaso no me conocerías ya: he envejecido veinte años en estos siete, que han pasado. 1\fi alegría huyó para no volver: desapareció aquella coquetería, que alguna vez te dió enfado, pero acaso era lo que más te agradaba en mí; porque tal es el corazón del hombre. Todo pasó, todo, como nuestros sentimientos de entonces, y resta de la Tula, que conociste, una sombra pálida y fría, que va por momentos diafanándose más. ¿ Quédame siquiera el talento Y No lo sé; pero siento que se apagó la última chispa de la creadora llama de la poesía. Se empeñan en probarme que soy hoy más gran poeta que antes; mienten: equivocan la rima con el estro: la mano y el oído hacen los versos : la poesía necesita del corazón, y el mío es un cadáver lleno de heridas, que ya no brotan sangre. Te hago un retrato, que de seguro no despertará en tí los deseos de volver á verme. Sin embargo, escucha: ven : deja por • un mes siquiera ese clima de juventud y ardores : ven bajo el templado y con frecuencia nublado cielo de Castilla. Aquí se siente de otro modo, y creo que todavía tendría yo un destello de poesía para celebrar tu venida, y un lado vivo en el corazón para aposentar recuerdos, que nos habían de enternecer. ¡, Y no se goza en la ternura Y Tu has sido más dichoso que yo, y acaso tu corazón pudiera aun rejuvenecer un poco el mío fatigado. Tu amistad conservará tal vez perfumes que la asemejen al amor, y la mía podrá participarlos. Pero no quieres 1: Amas tu Sevilla con su implacable sol, con sus flores impertinentes de lozanía perpétua, con sus mugeres que no envejecen á los 30 años, porque no sienten nunca: la amas, y es probable que yo encuentre el reposo final antes que tú el cansancio de esos goces. Oreo que debo morir pronto: que me llama imperiosamente mi pobre amigo, el compaiíero de mis últimos días de juventud, alma ardiente y generosa, que también envejeció y murió á los 30 años (73). Ya ves que mi carta no es divertida; pero allá va á probarte al menos, que no te olvida tu siempre fiel amiga, T1tla. XXV SR. D. loNACIO CEPEDA : MADRID 1.0 DE AGOSTO DE 1847 Te escribo, querido Cepeda, en un día de triste aniversario para mí : en el día en que en el pasado año quedé viuda (74) ; pero he recibido hoy tu carta de Cádiz, y no quiero que quede justificada la acusación, que en ella me haces, de ser tarda en contestarte. Celebro que no haya tenido efecto la semi-pensada boda, de que me hablaste. Tu no eres para casado; pocas mugeres entenderían tu carácter y acaso no hay una sola, que te pudiera hacer feliz. Pero ¡ de qué modo se alcanza la felicidad en la tierra 7. . . . ¡, cuál es el camino que conduce á ella Y. . • . Tú, ( 73) Su primer marido D. Pedro Sallater, que babia fallecido en Burdeos el 1.o de Agosto del afio anterior al en que se escrib!a esta carta. (74) Véase la última nota de la carta anterior. �212 CGDA CO:STEMPOllÁ:SEA CARTAS A)[ATORIAS DE L.\ A\'ELLANEDA como yo, acabarás por remontar tus esperanzas más allá del mundo visible: como yo creerás en Dios y de Dios sólo esperarás esa dicha, que perseguimos en vano durante nuestra fiebre juvenil, como el niño que corre tras las caprichosas formas de la bruma, empeñado en abrazarlas. :,re voy haciendo devota; no devota vulgar; ya comprenderás que esto no es posible; pero devota á mi modo. A propósito de matrimonio; te diré que á pesar de mis :n aüos (75) y de mi aspecto de sepulcro de ilusiones, un joven de 25, que diz que es mny rico, se empeiiu en hacerme contraer segundas nupcias. Es habanero, lo cual es para mí un gran defecto; es más joven que yo, lo cual aún es un defecto mayor; es de un talento mediano, de esos que se encuentran sin dificultad; de una figura que no es mala, pero que me causa mala impresión, porque tiene un aspecto marchito, ajado, y cuando esta clase de deslustre en una cara juvenil no es efecto de un ardoroso pensamiento, de una alma desvastadora, se me antoja que debe causar asco, porque revela secretos vicios. Mi apasionado, sin embargo, pasa entre los que le conocen por hombre de buenas costumbres y hasta frío. En efecto se me figura que ese pobre joven es todo hueso y fibra; allí no hay ni sangre ni nervios: quiero decir, ni pasión, ni sentimiento. La hecha de joven pensador, inglesado, melancólico, escéntrico; pero á mí sólo me parece un pedante de cierto género, propio del país en que nació: parece un ser muy vulgar con pretensiones de no serlo. ¿ l\Ie ama ese hombre? Creo que no es posible: nos divide un abismo. Lo cierto es que me dice, que quiere casarse conmigo; que aparenta un entusiasmo por mí, del cual no le creo capaz: y ya sea que todo lo que dice se aparte de la verdad y hable como buen americano, sin pensar lo que dice; sea que por vanidad quiera comprar con su libertad la posesión de una muger, que tiene alguna celebridad, lo cierto es, repito, que está empeñado en sacarme un sí, que reuso con más fastidio que enojo de su pretensión. )Ii familia me hacen muy sensatas refleesiones para probarme que seré una loca, sino lo agarro á dos manos: mis amigas se conjuran para convencerme de que es un joven interesantísimo y que nació para mí: pero yo me empeño en creer, que merezco mejor destino, que el de pertenecer á un hombre como él, y á pesar de que me espanta la soledad que me amaga, á pesar de que siento necesidad de lazos, de hábitos, de deberes domésticos; en fin, te lo confesaré, á pesar de que creo, que el ser madre me reconcialiría con la vida, que empiezo á aborrecer, no me resuelvo á unirme á un hombre, á quien me es imposible respetar y del cual me río muchas veces, aunque no soy maligna. Mamá y Pepa se van por fin á Galicia; ambas te dicen mil cosas y ofrecen escribirte antes de su marcha. Los hermanos varones siguen buenos : Felipe no está en Madrid, aunque viene á menudo: Manuel tan calavera como siempre : Emilio en la Academia de Artillería (76). Las Noriegas (77) buenas y pobres. Los chicos cada día más monos y guapos. Y a ves que soy estensa y esacta en cuanto me preguntas. &Porqué no te haces sacar diputado y vienes á vernos, amigo ingrato 1 Si la política no te agrada, hacerlo debes por la amistad al menos. El papel se acaba, pero no el deseo de charlar contigo, que siempre tengo para que conozcas, que te quiere sin alteración, Tttla. (75) La cuenta de sus aiíos no la llevó nunca bien La A\"ellaneda. Ya d¿jamos consignado cu otn noto, que bnLln nacido ~l año 181'l. XXVI HOY :MIÉRCOLES 6 DE ÜCTUBRE ( 75 ) Recibo en cama todavía tu contestación á la mía de anoche. y veo en ella palabras y aun párrafos enteros, que no puedo dejar un momento sin respuesta. Dices que, haciéndote <'ntendf'r que me pareces de poco valer no cs¡Jere yo jamás r¡iw tú deduzcas la consecuencia de que te quiero. Desde luego es indudable, que (76) D. Felipe y D. Emilio Escalada, hermanos de madi·o de la Avellaneda. Las dom/is personas ya las conoce el lector. (77) D.• Concepción y D.• Carmen, amigas de la poetisa. ( 78) Las once cartas siguientes fueron sin duda escritas en Madrid y re• mitiC:.os ¡¡ mano r. su desti no durante el mes de Octubre de 1847, temporada que el Sr. Cepeda pasó en In corte cuando se dirijla [sic] al extranjero, y corres• ponden ¡¡ la segunda y 1íltima época de las relaciones amorosas de la poetisa con el dicho personaje. Como no tienen fecha, 6 excepción do esta primera, han sido colocadas de modo, que no resnlte incongruencia en su coordinación. �214 CUBA CONTEJIIPORÁNEA CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA no podía yo esperar tan anómala consecuencia, ni creo que, si ella ecsistiera, tu aceptarías ni estimarías en nada un cariño semejante. ¡, Qué es el afecto que no se funda en la estimación?: pero tu tergiversas de una manera increíble el sentido de mis palabras, y te agravias y me agravias al interpretar mis sentimientos. ¡ Yo creerte de poco valer!. . . . ~ en qué fundas tan inconcebible suposición? Yo, es verdad, te he dicho. más ó menos acaloradamente, que no hallaba en tu corazón aquel grado de calor en los afectos, que el mío siente y busca en los corazones que ama ; te he dicho (no sé si con justicia, pero si sé que con indicios claros de no ser absurda mi creencia), que tu no posees una de aquellas almas espansivas y tiernas, que simpatizan con todos los agenos pesares, adivinan todos los combates y borrascas del sentimiento y suavizan con su ternura activa y férvida las mismas pasiones. que escitan. He creído y lo he dicho con mi natural veracidad, que eres más sentimental que sensible profundamente, más amable que amante; que tienes más bondad que pasión y menos ternura que talento. Pero se deduce de esto que te tenga por de poca valía? ¡, Es la facultad de amar, por ventura, la so]a escelencia del hombre? Tu honradez, tu veracidad, tu clara inteligencia, tu lealtad de alma, tu caracter, frío si se quiere, pero noble y digno son cualidades de poca valía? ¡, Tan vulgares las crees, que puedas suponer, que pasen para mí desapercibidas? No; siempre te he visto digno de ser amado, aun cuando alguna vez haya creido, que tu no sabes amar. Acaso ni aun eso he creído; sólo he comprendido que á mí no me amabas. Pero ni tu falta de amor á mí, ni aun la tibieza, que en general pudiera tener tu corazón en la región de las pasiones, es motivo pai·a que yo piense que vales poco : ¡ qué absurdo, amigo mío ! Napoleón no sabía amar y ciertamente que á nadie se le ha ocurrido, que por razón de su poca ternura dejase de ser el primer hombre del mundo. Newton, dicen que jamás tuvo una querida ( 79), y yo me hubiera enorgullecido de tenerlo por amigo. Y o no creo que Tasso, porque amó hasta morir de amor y sin juicio, valiese más que Newton ó Napoleón; diré si, que el alma de Tasso simpatiza más con la mía; que lo comprendo mejor; que, si lo hubiera conocido y amado, lo hubiera creido más capaz de hacerme dichosa que lo fueron Newton y Napoleón. El gran genio de Tasso nacía de un alma eminentemente apasionada, el de los otros de un espíritu altivo y profundo ; todos valían mucho y se asemejaban poco. Perdona esta especie de digresión: yo no he pretendido nunca que puedas ser otro de lo qiie Dios te hizo, ni menos he pensado, que debas estar descontento de lo que eres. Oh, nó ! : al contrario : poseer lo necesario para hacerse estimar y estar esento de la cruel facultad de amar mucho es un privilegio envidiable, que sólo reciben los que nacen para ser felices. Puedo haberme engañado al creerte de este número, pero ciertamente que no te he ultrajado, que mi creencia esaeta ó errónea no te es en manera alguna ofensiva. Esto sólo he querido probarte. Yo misma soy juzgada mal : muchos, que creen conocerme, dic"lll que yo soy lo que creo de tí, esto es, que tengo más e~píiitu que comzón: se engañan torpemente; pero jamás les ac,,sl) de que me agravian: me desconocen : esto es todo. Dices además, que te parezco singular, y creo que lo c,ov por mi mal. No pretendo que mis singularidades sean virtud,;-,; sé sí que nacen de origen elevado. Impetuosa y sincera puedo parecer inconsecuente, pero lo que hallarás siempre en el fondu <'S 11erdad. Ni quiero pasar por mejor de lo qi1.e soy, ni siendo Jo que soy me hallo descontenta de mi suerte. Sé que hay en mí ·nncho bueno y mucho malo; que todo el que me conozca debe .forzosamente estimarme como yo me estimo, y no más, ni menos. Estimarme, no como á ser perfecto, no lo soy ni quiero parecerlo, pero sí como alma elevada, incapaz de bajezas; capaz de estravíos y de grandes virtudes. No sé, si soy siempre prudente; temo que no lo seré mmca; pero desafío que se me pruebe que he sido alguna vez falsa ó mezquina. Ilfis defectos tienen la talla de mis cualidades, y tal cual soy me he presentado á tí. ¿ Me amaste tú como soy 1 1, Me crees rugna ?. . . . . no lo sé; pero sí sé que, tal cual soy yo, no hallarás otra en el mundo. Serán peores ó mejores, pero no serán como-T1tla. (79) La palabra querida deberá entenderse en el mejor sentido, esto es, en el de que no am6 jamás A mujer alguna. 215 I ! �216 cun.-1. CO~TEMPORÁNEA XXVII Anoche hemos hablado mucho de mi marido Y te he dicho que una de sus cualidades, no 1a má~ ~preciable en é~, era u~ talento profundo y luminoso. Como quisiera hacer~e amigo suy_o, esto es ligarte en cierto modo á la respetuosa Y tierna memona, que d~ él conservará eternamente mi corazó~, te mando hoy esas páginas, acaso las más notables que ecs1stan de nuestra historia contemporánea, como una muestra de la verdad, que te dije. Los cuadernillos adjuntos son las primer~ entregas de una obra estensa, que trabajaba mi pobre anngo cuand~ la muerte lo arrebató en la flor de sus años: Obra que hubiera sido admirable y que desde su comienzo fué juzgada tal por los hombres eminentes de todos los partidos. Verás en esas pocas páginas, únicas que se imprimieron an~nimas Y sin pretensiones, verás, digo, la revelación de un gemo_observa~o~ ! perspicaz, verás la elevación de ideas y la rect:.tud de Jmc10, que anuncian, que el autor hubiera llegado á 1ma altura grande como historiador, si la muerte no hubiera corta~o su car:era; y te agradará su estilo sencillo, puro, elegante siempre Y a veces brillante y enérgico á la par. Quiero que conozcas lo posible al hombre que fué mi es~o~o y que era digno de ser tu amigo : me p~rece q~1e p_uede ecs1stir estimación ann cuando ya no ecsista qmen la msp1ra, Y yo deseo tu estimación no solamente para mí, sino para todo lo que me toca; para todo lo que vive en mis recuerdos. Esto _te probará una verdad, que yo misma conozco hoy mucho meJ01: q_ue hace tres días, y es que siempre ocupas un lugar muy d1St,1~guido en la región de mis afectos, que ert>s 1ma de las poqms1mas personas á quienes yo aprecio de corazón. . Además paréceme que quiero ahora, que necesito, tomar alguna infl~1encia en tu alma: ¡, sabes por qué? Po~que intento co nvertfrte: intento hacerte creyente; porque te qmero Y estoy cierta de que no hay felicidad posible para un alma escépti- CAltT.\S .\:UATOf(IAS nE LA AVELL..\KEDA ca. (80) Puesto que es preciso creer algo, tener una fe, y que es absurdo y peligroso buscar esto en los hombres, menester es elevarnos humillándonos: este es el gran secreto. La verdad está cerca, el orgullo la busca allá donde no puede hallarla: no comprende que en su vuelo insensato se aleja del blanco á que quiere encaminarse. Y bien, yo quiero que cuando nos separemos otra vez, ay !, acaso por la última; yo quiero que lleves de mí un recuerdo eterno y sagrado ; una tsperanza inmortal; quiero que hablemos mucho de Dios, de esa verdad única, y para ello necesit o que me concedas un poco de aquella amistad, que me daba en otro tiempo algún derecho á ser entendida por tu corazón. Esta amistad no nos será peligrosa; no: Dios á quien invoco para que se haga col!.ocer de tí, la santifica; y este mi corazón, herido é incapaz de ilusiones, responde de que no puedes ya hacerle ningún daño, ni recibirlo de él. Así pues, amigo mío, concédeme sin temor tu afecto fraternal, y dame ocasiones de traspasar á tu alma, que me es querida, el celestial consuelo, que dulcifica la mía: la religión ! Créeme; las almas elevadas no pueden vivir sin ella : necesitan esa escala divina para remontarse fuera de la tierra. Yo. . . . perdona mis delirios y aunque me llames loca: yo siento en mí una misteriosa revelación, que me dice, que esa luz que brilló para mí, que estaba. en las tinieblas, no se me ha dado para mí sola: que eres tú el destinado á verla, á sentirla en mí, y que tu camino futuro será alumbrado por ella. Oh! si yo pudiera hacerte este inmenso bien. . . . entonces tu afecto hacia mí sería inacabable. Pensaba ponerte dos líneas y he emborronado un pliego. Y a lo ves: he dado en la manía de hacer prosélitos y eres ahora el objeto de mis tiros. ¿ Te veré esta noche~ ¿ 8í? A dios: te quiere con un afecto puro y tierno de hermana tu antigua amiga-Tula. (80) Deberá advertirse, que ~sta rarla rorresponda á la época do '°erdadera exaltación religiosa, que tuvo la célebre poetisa; que de otro modo no tendr!an explicación las frases dirijidas [si-e], medio en broma, medio en serio, a) Sr. Cepeda, modelo ronstante del cab31lero cristiano lo mi:smo en su juveutud, que en stt ve• nerablo ancianidad. Protestando el Sr. Oepeda de esas palabras de la Avellaneda, me decía en carta del 16 de Julio de 1902 :-"Jamás vió en mí una sombra que obscureciese mi constante creencia de católico, apostólico, romano, en los pocos dfas que ella (la poetisa) tuvo de exagerada devoción, en que me dijo se habla metido á beata, annquo no vulgar."-(Véase la carta xxv.) �218 CUBA CO.:iTF:MPORÁNEA XXVIII Anoche te escribí y rompí la carta, esta noche tl' escribo también: pcl'O salga como quiera no la romperé. Hesíg~ate. . l\Iis n('rvios sigurn <'11 su agitación y uo me deJall <lorm Ir, sin embargo no me hallo mal; casi estoy contenta. He pasado más de tres horas á tn lado y aunque no hayas rstado mu;v afectuoso, tampoco has dicho ck esas palalJras tu.vas, q1_1r alarman á mi vivísima snsceptibilida<l. 'l'r (Scriho, pues, en primer lugar, porque te quiero esta noche casi tanto como antes de la maldita noche de mi dolor de estómago: y en segundo lngar porque se me ocurre• dreirte dos palabras sobre una que te he oido Y que te rebatí. Dijistr, que deseabas hablar de mí con Tassara. Escucha : yo ,w trmn que hables ele mí con 'l'assara, porque yo te he dicho más de lo que por él puedes saber : esto es, no es porq ne rrcele que le oigas nada en mi daño el haberte suplicado que no me nombres á él. He sido su amiga (81) y si él es caballero, como creo, no puede hablarte mal de mí, por orgullo al menos. Si no es caballero, si me tiene mala voluntad, si su franqueza contigo rs mayor que con otros de sus amigos, te <lirá que soy un caracter voluhle, inconsecuente, ligero, que no tengo corazón, que he querido hacer con él 1111a comedia, etc.; pero aun cuando tenga de mí el peor concepto posibl<'. y sea capaz de espresarlo, es bien cierto, que no puede decirte eosa más grave, que lo que por mí misma sabes; esto es, que lo he querido: esto no te lo dirá, porqu<" él no lo sahe tanto como rn, y tú por mí. Siendo yo tan franca <JU<' te he dicho, con admiración tuya, las borrascas, que mi imaginación levante por ese hombre, el estremo con que me empeñé t"n hacerme amar y el valor que dí á los sentimientos. que le inspiré. por dudosos que furrau, k he dicho más que tu me pregu11tah11s y más ele lo que tie,ws derecho a saber. Si llegara un caso que creyera ele mi deber darte cuenta de cada palabra ó afecto de mi vida anterior, lo haría también, como lo hice noble y lealmente cuando hubo un hombr e sincero y amante, que me dijo: yo te amo. Es pues (81) Su novia, quiso decir, por el mes de Junio de 1845, lo cual dejnmos indi• cado en nota , la carta :u.in. CARTAS .\)IATIIRl.\S DE LA .I.VEI.LA!\EJ>A :?Jfl indudable, que yo no temo que tu sepas por T . más de lo que por mí sabes, y que estoy tan lejos de temer, que lo que sabes y más (y cuanto he pensado y obrado y imaginado) te diría yo propia, aun cuando fuese en mi daiio, si tu me dijeses algún día: "mi corazón, que te ama, quiere leer en el tuyo página por página." Aun sin esto tu sabes que soy franca contigo y aun con todo el mundo. ¿ Sabes, pues, por qué se11tiré mucho que hables de mí á. Tas.-;ara? 'l'c debo esta explicación y te la daré en dos palabras. Tengo orgullo: por esceso de él, sí; por esceso de orgullo he sido y soy indulgente con tu amigo. Sé que él no me conoce; que se ha formado de mí un ente ideal, qne no soy yo; al paso que yo lo conozco á él mejor que su madre. Porque lo conozco, lo aprecio; porque no me conoce, no es él capaz de comprender que le aprecio. Yo soy indulgente como Dios cuando me siento superior, y por eso soy indulgente con T.: tengo sobre él la superioridad de conocerlo sin ser conocida, y además la de haher sido mejor y mas leal y más generosa que él. Y o sólo pudiera odiar á la persona con quien huhiese sido yo misma mala ó falsa, porque esa persona tendría en ese caso la superioridad única que me irrita, la del obrar mejor que yo. Con T. no hay eso; pi<'nse de mí tan mal como quiera, no puede decir jamás que él ha obrado mejor que yo, y acaso lo que le haga aborrecerme es el sentirse en este punto en posición desventajosa respecto á mí. Pero por mucha que sea mi indulgencia r mi orgullo, tengo también mi poquito de vanidad, y sabie~do que ese hombre no quiere ocuparse <le mí, que hasta grosero se me ha manifestado, que lo es no solamente conmigo sino con mis mayores amigos, sólo porque lo son ; no puedo prescindir de la repugnancia que siento á que> tú, ú otro que me trate. le busque una conversación que él, en su orgullo inmenso, pueda creer se le suscita con anuencia mía. Y o le perdonaría desde luego el que hablase de mí con odio, con desprecio, como quisiera, no le doy en el día bastante valor para ofenderme por lo que piense de mi: pero me desagradaría mucho, que él pudiese suponer, que yo tomaba interés en averiguar ahora lo que él cree y dice de mí, cuando tengo motivos para saber que no se ocupa de mi �CART.\S A~f..\TORIAS Dfl T..-\. A\'ELLA:SEDA 2:!0 existencia ni para bien ni para mal. Su ambición, su deseo de figurar lo absorve completamente, y la mujer con q'.1ien , está enredado es la única, que le conviene. bA qué, pues, irle a recordar mi nombre! , A qué exponerme á la humillación de que . . q él sospeche, que se hace con m1 anuencia. . Este es mi solo temor; y en prueba de ello te digo, que lo que únicamente te suplico, te ecsijo, es que jamás le digas, q~1e yo he pronllllciado sn nombre en tu presencia; que no le deJes el menor pretesto para creer, que yo sé que es tu amigo, ó que tn sabes por mí que lo ha sido mío. Por lo demás bien puedes, si tanta. curiosidad tienes en saber cómo piensa respecto á mí, dE>cirle cuando venga al caso, quE' te han dicho qne lo ha amado m 11ch o w1a amiga tuya, y nombrarme en huen hora; no me importa, como tampoco el que te diga cuanto mal quiera de ~í. Sólo ecsijo, que no sepa jamás que su nomhre se ha pronunciado entre tú y yo. y que es por mí por quien sabes lo que sabes. Si él se estima. creo que te dirá. que soy nna persona á q11irn aprecia: si es fátuo, te dirá que sí, que he rstado loca por él, Y acaso añadirá, como en gloria suya, que él jamás me amó: en esto no sé si mentiría. Si es que realmente me amó y que ahora me ahorrrce, te dirá que soy el diablo y que me desprecia ó me cletrsta .... esto último ine lisonjearía. Dilr, pues. lo qu0 qnicras, con tal que alejes todo indicio de ser yo sabedora. Este es mi solo interés. Pero quisiera yo saber. . . ¡, esa curiosidad tuya, el disgusto mal disimulado con que me oías esta nocl1e cuando te ensalzalJa mi pasado ídolo, qué significan! )fo amas tú realmente~ ; ¡ tienes celos! ..... Si tal creyera . . ... no té : sería infeliz. pero tendría placer, doloroso placer. De exprofeso te hablaba de él esta noche : me estendía, ponderaba de intento: es la única vez que he visto en tu cara la cspresión de la pasi.ón; y esta confesión, que ahora te hago, te esplicará porqué después he estado más cariñosa contigo. Sí; cuando te hablaba de T. me pareció que tenías celos: me pareció que me amabas: todo lo que dijiste no bastó á destruir en mí la imprE>sión de aquella idea. Y bien, Cepeda; si tu me amases y tuvieras celos de un afecto anterior á mi casamiento, serías más riguroso que aquél, que me dió su nombre; pero no te tacharía de injusto. Yo no podría mentir 221 negando lo que realmente fué; esto es, que fuese por capricho ó sin él, fuese una pasión fatal ó un acaloramiento del orgullo, yo he querido á ese otro, que no eres tú, ni es Sabater: pero ¡ puedes tú suponer que quede de aquello nada en mi alma t ¡ Pedirías á una viuda cuenta de su corazón en un pasado, que cesó de pertenecerle á ella misma desde que un hombre incomparable la colocó bajo la égida de su nombre respetado t Además, • es tan grave delito amar en una muger que era libre f Severo has estado, muy severo, y sin embargo siento que te perdonaría de todo corazón, si fuese tu severidad efecto de celos. Si no es así, no me lo digas, nó ; porque un rigorismo frío me parecería basta ridículo. 'fe be dicho que soy un poco loca y ya ves como te lo pruebo enviándote esta larga carta; y para que sepas que además de un poco loca soy loca por completo, acabo diciéndote que te amo y que te he mentido siempre que lo contrario haya dicho. Haz tú de este amor lo que quieras; hazlo un culto, una pasión loca ó una amistad tierna; creo que puedes darle caraeter á tu placer, y que yo siempre quedaré contenta con tal que, ya me hagas tu amiga ya tu amante, sepas comprender, que soy exclusivista y exijente, y que no tolero nada á medias. Es casi de día y aun sigo viendo visiones, tal está mi cabeza. Adios, te abraza-T. (Continuará.) �LA. COMPAÑÍA DE JESÚS ; BlBLIOGRAFlA Emilio Bacarclí l\Ioreau. HACL\ TIERRAS VIEJAS. (Notas e impresiones de viaje) . . . Imp. F. Sempere y Comp.", Editores. Valencia. [1913] 8.°, 159 p. El laborioso autor de las Crónicas de Santiago ele Cuba, cuyo tercer tomo saldrá bien pronto de las prensas, ha 1eunido en un pequeño volumen sus impresiones de viaje por Europa y por Asia. Hacia tierras viejas se intitula el volumen, queriendo indicar con ello el término y la finalidad de viaje tan útil y recreativo: Egipto y Palestina. La descripción del trayecto, pasando por Nueva York y París, es, empero, igualmente interesante. La razón es obvia.: no son las impresiones de viaje lo interesante de este libro, sino las reflexiones intensas y vibrantes de un alto y noble espíritu, un espfritu del siglo xx, que se revela en cada una de esas páginas. Muchos libros de viaje se han escrito, y no faltar{m quienes hayan superado al señor Bacardí en la descripción de los sitios que han visitado. En muy pocos libros de esa índole, sin embargo, podremos encontrar, como en éste, la revelación de un carácter y los reflejos purísimos de un alma. Por eso el libro del señor Bacardí, que una vez más se muestra ferviente enamorado de los grandes ideales de verdad y de bien que al tra\·és de los siglos persigue inútilmente la humanidad, es algo más que un libro de viajes: es un libro sano y honrado; es, en suma, por los altos conceptos que encierra, un libro civilizador. Juan Barros. EL ZAPATO CmNo. Novela. Santiago de Chile, Imprenta Barcelona. Moneda, esquina de San Antonio. 1913. s.•, 162 p. El autor de este libro parece, al tra\·és de la impresión que dejan sus páginas, ser joven todavía. El libro tiene el únpetu y la espontaneidad juvenil, y, consecuentemente, también revela alguna inexperiencia en el manejo del idioma y en el estudio de las almas. Empero, este libro muestra un temperamento. Sorprende, en toda la 313 dormía, yendo a tocar a la puerta del colegio el propio Gobernador, a las doce de la noche del día 15 de junio de 1767. Fueron sorprendidos todos en sus celdas, durmiendo, al pie de cada cual colocaron dos centinelas y, ya prisionei:os, fueron sacados de ocho a nueve de la mañana del siguiente día, sin dejarlos llevar nada, sólo sus hábitos y breviarios; siendo alojados unos a bordo de los barcos que a ese objeto estaban preparados, y los otros recluídos en Regla, hasta que les llegara la hora de partir. Confiscáronseles los bienes, que según inventario ascendían a más de $ 4-00,000 Después de casi un siglo de ostracismo, en 1853, volvieron los jesuítas a estas playas, siendo alojados primero en el colegio por ellos fundado, que se nombró más tarde, según dijimos antes, de San Carlos y San Ambrosio, e instalándose luego, en 1854, en el entonces convento y hospital.de los padres belemitas y que es hoy el actual colegio y convento de jesuítas (plaza de Belén). Fieles a la advertencia que hicimos al empezar este trabajo, creemos no haber tomado partido en pro ni en contra. de esa institución. En el primer sentido no lo hemos hecho, porque nos faltan el prestigio y autoridad que otros tienen, para hacernos escuchar al hablar de "tan poderosa organización", y, por ser tan modestos nosotros, no habríamos de elevar más el concepto de que disfruta; y en la segunda forma, ¡ líbrenos Dios de la Santa Excomunión! No hemos he·cho más que "exponer". FRANCISCO G. DEL VALLE. ITab'.rna. 6 rlc letrero !le 1%1. Cáustica es la pluma del joven e inteligente nbngndo autor rle este lntencionnrlo trabajo, pluma que colahvró en las f'xtingulrlas publirociones lit ulnrlns Rrri,ln de E,tudi~11les tk Dtredio y El Estudio, y que lntegrllmPnte redactó, durnnte los nllos de 190-J a 1907. el Boldln Oficinl <Id Colegio de t."otarios de la lTnbana. Es de actna lidad la publi~nción rle este bien informado articulo donde a grnn<les trazos se r~fiere In hl~toria lle In Comrnllla que pomposa y recientemente ha celebrado aqnt el centenario <lo su restablecimiento y por ~¡ damos las más expresi,·as gracias al Dr. Gonzilez del Yalle. �CARTAS A:M.A.TOR:t.A.$ DE LA AVELLANEDA CARTAS AMATORIAS DE LA AVELLANEDA ( Oonclusión.) XXIX Siento que te hayas creído en el deber de escribirme : para darme noticias de tu salud era bastante un recado verbal. Has querido sin duda atenuar el disgusto que iba á causarme el saber, que no habías dormido bien y que te sentías m~lo,. con decirme que me estimas profimdamente y que eres el mas sincero de ,nis amigos. Te doy gracias por estas líneas de tu billete. Y o no sé si eres mi amigo; no sé siquiera si yo deseo que lo seas; pero en lo tocante á la estimación, que dices tener de mí, te aseguro que creo merecerla, y que espero conservarla. Yo no se por qué añades, que debo estar muy satisfecha de mí misma. Para merecer tu aprecio y el de todas las almas nobles, creo que es suficiente la lealtad de la mía y la honradez de mis sentimientos; pero para estar satisfecha de mí misma, como presumes debo estarlo, menester sería que gozase ya esa paz, que me deseas, y que en vano pido cada día á Aquel que únicamente puede dármela: á Dios! Anoche te reías de mí, porque entiendo como lo entiende la Iglesia católica, en la cual he nacido, los preceptos divinos (82): (82) 315 hoy me dices, casi en tono de zumba, que nada temeré de Dios, ni de los hombres. Si yo fuese una de esas almas que recelosas de patentizar su flaqueza hacen profesión de sprits forts, como dicen los franceses ( 83) ; si tuviera la desgracia de pertenecer á la numerosa clase de gentes menesterosas de cierto género de triste celebridad, acaso al oirte me amedrantaría [sic] con el recelo de parecerte vitlgar : acaso creería que la fé de mis padres era una cosa ridícula y que mi gloria consistiría en ocultar la veneración, que me inspira. Pero no es así : yo no temo. jamás el ridículo; es un traje que no le viene á mi talla: tengo orgullo en prof~sar las creencias en que fuí educada, y que he adoptado libre y meditadamente después de muchos años de examen profundo. No busco la reputación de espíritu fuerte; desprecio íntimamente á los que hacen alarde de una incredulidad, que creen necesaria para probar su inteligencia, y doy gracias á Dios porque la mía, la que él me concedió, es capaz de llegar á la altura en que se ve la mezquindad lamentable de aquellas, que sólo alcanzan la despreciable gloria de escarnecer lo que no son capaces de admirar. Yo temo á Dios; pero sólo á Dios. Los hombres pueden inspirarme compasión, si son débiles y sin justicia; afecto, si son rectos y capaces de dignas acciones; pero temor jamás. Si yo desdeño la opinión del vulgo, es porque conozco á los hombres : conociéndolos no es posible ni temerlos ni respetarios. Cuando yo obro bien adoro la mano soberana, que me ha sostenido: yo, por mí, soy como todos los hombres fragil y culpable: no puedo estar satis/echa de mí misma nunca, j amás; porque lo bueno que en mí exista me ha sido dado gratuitamente. Mi libre albedrío, que es lo que tengo, no me lleva forzosamente al bien, y hé aquí porqué yo lo esclavizo á los preceptos de Aquel, que me los dió. Todo esto no te parecerá muy sublime; si andas á caza de peregrinas ideas, las mías no te satisfarán; pero yo estoy muy contenta con ellas; muy contenta: ellas han sido el áncora, que También los entendls asl el Sr. Cepeda, según hemos indicado en nota fr. la earta XXVII; pero en su afán d e oír las chispeantes ocurrencias de su interlo· cutora, aparentaba con tranquilidad estóica [sic] herirla en lo mfr.s Intimo de sus sentimientos. ( 83) La frase espíritu fuerte era equivalente en aquel tiempo á enciclopedista, volteriano, incrédulo. �316 CUBA CONTEMPORÁNEA he encontrado en este proceloso océano de la vida, en que tantas tempestades han turbado mi juventud: ellas son mi esperanza para los años de la vejez. Yo que como Salomón puedo decir, he examinado y juzgado cuanto existe bajo del sol y he visto que todo es vanidad; yo que nada he poseido que me satisfaciera, y que he conocido que existía una distancia inmensa entre el vacío de mi corazón y los goces de la vida humana; yo que no anhelaba gozar, sino saber, esperar y amar. . . yo, repito, he visto asombrada, que esas creencias sencillas, al alcance del vulgo, pueden lo que no han podido ni el amor, ni la gloria mundana, ni los esfuerzos de la inteligencia : han llenado aquel vacío; me han enseñado la ciencia mayor; me han alumbrado con la luz de una esperanza más grande que mi propia ambición. Si no gozo todavía la paz, la espero al menos; y esto es un gran bien, créelo. Oh!, para almas como la mía se necesitan grandes sacrificios, grandes luchas, grandes esperanzas. Todo esto lo he hallado en esas creencias, que te causan risa. He hallado más aun: he hallado una fuerza, que desafía al mundo, que se burla de las opiniones humanas. Si lo que produce tales resultados es una mentira risible, preciso es que la mentira sea lo más grande que existe : que la mentira sea Dios. Esta larga carta no te robará ninguno de los instantes, que necesitas para tus ocupaciones y visitas : la mandaré de noche para que la halles al irte á acostar y la leas en cama, mientras esperas el sueño. Y bien, aun tengo que hablarte de tu billete, aunque tan corto sea. Dices en él, que si meto la mano en mi corazón no encontraré nada, que me alarme. Lo he hecho : sí : he examinado mi corazón y creo que pasada la terrible escitación de anoche, en medio de la cual lanzó á mis labios un grito de pasión, creo, digo, que en efecto se ha calmado. Si no lo hubieras escitado tanto; si, respetándolo más, hubieras gozado de lo que él te daba sin precipitarlo en una región peligrosa, creo que acaso le hubieras hecho mayor mal, que el que hoy siente. Hubieras sido muy peligroso, siéndolo menos en apariencia. Anoche he visto al hombre; mi corazón le amó sin embargo : hoy se ha dado cuenta de todo aquello y me parece que, libre de la emoción física, que entonces le turbaba, ha comprendido que im hombre siempre es CARTAS· AMATORIAS DE LA AVELLANEDA 35fi -5.º, que en lugar de la violenta y por lo mismo cada vez más insuficiente y más incierta dotación, que los Estados Pontificios dan á su soberano, todos los pueblos cristianos llenarían noble Y dignamente este deber común, materialmente imperceptible para cada uno. Deber católico que ampliaría ó completaría este pensamiento con solo incluir en la cuota de cada nación la suma con que todos sus individuos contribuyen hoy por gracias apostólicas al sostén de la curia romana ..... ;-6.º, que esta dotación colectiva, que debería distribuirse con arreglo al número de católicos de cada país, podría, y acaso convendría mucho . que tuviera un pequeño aumento respecto á los Estados del Pa-' pa; aumento que, con el caracter de reconocimiento de su soberanía temporal, no sólo dejaría vivos esos derechos para las eventualidades del porvenir, sino que contribuiría poderosamente á salvar los graves obstácuos, que para una renuncia pura Y absoluta de los Estados temporales, pudieran presentarse;7.º, que las consideraciones de la soberanía temporal, que para el Papa es lo accesorio, no pueden llevarnos hasta desconocer que la violenta conservación de estos Estados y sus rencorosa~ protestas contra el Soberano temporal van desviándoles del Soberano Pontífice y constituyéndoles en verdaderos protestantes. l\1al inmenso que, si se reconociese posible atajar con la indicad~ renuncia, esta sería dulcísima para nuestro santísimo padre P10 IX, cuyas grandes amarguras afligen también profundamente á toda la cristiandad." .... .. .................... .. ..rr'a:i:i· ~~~- ~¿ct~ht~- "i~1{ ~~~ibid~.- -~~. ~~b¡;g~; -~~~ ~~~~¡¿. j;~r las personas timoratas, que la conceptuaron ofensiva á los oidos piadosos, al paso que tachaban de liberal á su autor - y como éste no se había propuesto en modo alguno disminuir respeto Y la admiración, que debe inspirar el santo Padre, sino defender su independencia y la dignidad de la Iglesia católica se apresuró á retirar de la circulación su folleto. ¡ Con cuánta ~orpresa ;erían cuatro años después esas personas piadosas, que se hab1an confirmado por desgracia aquellos temores y aquellas predicciones! (16) :1 . (16) Sabido es. que el 20 de Septiembre de 1870 invadieron los soldados de Vietor Man~~! la ciudad d~ Roma y que desde aquella techa se constituyó el Pont!ftee prisionero volnntar10 en el Vaticano. �356 CUBA CONTEMPORÁNEA Desde ea época, la más culminante de su vida ejemplar, habitó constartemente el Sr. Cepeda su casa de Almonte, que, según su pro¡ia frase, tiene tanto de palacio como de cortijo. De allí le sacó il pueblo en masa para darle la vara de Alcalde la mañana del22 de Septiembre de 1868, al recibirse la noticia del comienzo di la Revolución : allí fué el consultor constante de todos los A:untamientos, que se sucedieron en la villa; el abogado gratuio de cuantos demandaron su dictamen ó su consejo; el bie:thechor más decidido de los pobres, que pronunciaban su noIIDre con respeto, porque jamás cerró sus oidos á las' miserias ajmas y su dinero fué siempre el primero para remediar las cahmidades públicas ó las necesidades privadas. Aristócr:ta por su c1ma, por condición ingénita y por sus aficiones tu·o por rara cualidad inherente á su caracter la de ser afable, lano y cortés en su trato, á estilo de los grandes señores, lo msmo con el rico que con el pobre, con el rudo que con el instr1ido, con el anciano que con los niños. Vivió no obstante en cie:to distinguido aislamiento de sus convecinos, único medio de cmservarse inmune á las rencillas y pasiones políticas locales; mai su casa estaba siempre abierta á todo el mundo, que por tralicional costumbre entraba y salía por ella con plena libertad ~orno en la suya propia, pero con un respeto extraordinario cano si aquel recinto fuera un templo. Obró sienpre el bien, practicó las virtudes cristianas, fué amante de 11 verdad, generoso y caritativo, no hizo mal á nadie, no tuvo enenigos. ¡ Dichoso él, que al bajar al sepulcro, cargado de años : de merecimientos, pudo decir desde lo íntimo de su conciencia ané la justicia, aborrecí la iniquidad, por eso he sido querido y nspetado de todos ! LORENZO CRUZ DE FUENTES. Hueln 18 Joviembre 1907. [FIN] �Automóviles ''DELAGE'' 1 ECONOMIA OFICINAS: HABA.NA 1:22 RO$El.LO ·_& l>ER..0 .· · TALLERES: . kAJJAl'IA, _CÓ'BA .. HABANA 103 ... ·, .. ·. ·, -· " . _,,. .._ . . __ . : , .. TRAlfS O)R11 JNGlfS Y AMIICAKQ · D&,DE $-15!!.! C,'. ·. · CAMISAS ••MANHA'I'TAN'" -0ue1 J:os ··-'~RoW", ·•· ·· · MBl>IAS, CORBA'.tA's Y "CH~ECO$ JJJ! FANTASÍ~. . . '()BJ$PO,. tp2 LA CAS-A · DE · LO.S TRAJES M~T. SSHAF'FNER '. ]!:· JViARle' L � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuba Contemporánea Description An account of the resource Primera gran revista del pensamiento cubano del siglo veinte, que alcanzó un gran prestigio internacional, aunque su existencia no fue ajena a intentos de proscripción e ignorancia en el interior de la isla. Apareció con periodicidad mensual en La Habana desde enero de 1913 hasta agosto de 1927, El grupo de sus redactores fundadores, fueron: el historiador, escritor, periodista y diplomático Carlos de Velasco y Pérez (1884-1923), que fue su primer director, hasta finales de 1920; el escritor, bibliotecario y abogado Julio Villoldo (1881-1953), su administrador, redactor jefe desde 1922, y director interino en tres ocasiones (de septiembre de 1919 a febrero de 1920; de abril a julio de 1925 y de mayo a julio de 1926); el poeta, periodista e ingeniero Mario Guiral Moreno (1882-1963), que fue su segundo y último director; el periodista José Sixto de Sola Bobadilla (1888-1916), que fue redactor-jefe desde abril de 1916; el escritor y abogado de origen dominicano Max Henríquez Ureña (1885-1968) y Ricardo Sarabasa. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuba Contemporánea Año de publicación El año cuando se publico 1914 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Tomo Tomo al que pertenece 4 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1752430&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuba Contemporánea, Revista Mensual, 1914, Año 2, Tomo 4, No 1, Enero Creator An entity primarily responsible for making the resource Velasco, Carlos de, 1884-1923, Director Subject The topic of the resource Letras Literatura Poesía Ensayos Autobiografías Description An account of the resource Primera gran revista del pensamiento cubano del siglo veinte, que alcanzó un gran prestigio internacional, aunque su existencia no fue ajena a intentos de proscripción e ignorancia en el interior de la isla. Apareció con periodicidad mensual en La Habana desde enero de 1913 hasta agosto de 1927, El grupo de sus redactores fundadores, fueron: el historiador, escritor, periodista y diplomático Carlos de Velasco y Pérez (1884-1923), que fue su primer director, hasta finales de 1920; el escritor, bibliotecario y abogado Julio Villoldo (1881-1953), su administrador, redactor jefe desde 1922, y director interino en tres ocasiones (de septiembre de 1919 a febrero de 1920; de abril a julio de 1925 y de mayo a julio de 1926); el poeta, periodista e ingeniero Mario Guiral Moreno (1882-1963), que fue su segundo y último director; el periodista José Sixto de Sola Bobadilla (1888-1916), que fue redactor-jefe desde abril de 1916; el escritor y abogado de origen dominicano Max Henríquez Ureña (1885-1968) y Ricardo Sarabasa. Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta de Aurelio Miranda Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Villoldo, Julio, Redactor, Administrador Henríquez Ureña, Max, 1885-1968, Redactor Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/1914 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020336 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Alfonso Reyes Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. La Habana, Cuba Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Autobiografía de Gertrudis Gómez de Avellaneda Avellaneda Cartas Amatorias https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/473/21561/Cultura_regional_2023_Vol_1_No_1_Septiembre-Diciembre.pdf 039245663c5f1a441c7bb4651ef87d41 PDF Text Text Vol. 01 SeptiembreN. 01 Diciembre 2023 �Índice CRONOGRAFÍA Universidad Autónoma de Nuevo León EDITORIAL Pági n a 4 Arqueología de la UANL: primera cátedra de medicina, 1828 (José Antonio Olvera Sandoval). Pági n a 9 La disputa por la Universidad de Nuevo León, 1933-1935 (Edmundo Derbez García). Pági n a 1 4 Gregorio Morales Sánchez, el gobernador que fue rector… al mismo �empo (Susana Julieth Acosta Badillo). Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario General Dr. Jaime Arturo Castillo Elizondo Secretario Académico Dr. José Javier Villareal Álvarez Tostado Secretario de Extensión y Cultura Pági n a 1 7 La refundación de la Universidad de Nuevo León, 1943 (César Morado Macías). Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Dinorah Zapata Vázquez JOYAS DE LA HISTORIOGRAFÍA Coordinadora del Centro de Información de Historia Regional y “Hacienda San Pedro” Pági n a 2 0 Juan Alanís Tamez (2018). Nuevo León y Pedro Infante. Monterrey, México: Centro de Información de Historia Regional, Universidad Autónoma de Nuevo León, 72 pp. (Victor E. Cas�llejos Magaña). Pági n a 2 1 Miguel Ángel Frías Contreras (2018). Personalidad e influencia de los vascos en el Nuevo Reino de León, siglo XVI-XVIII. Monterrey, México: Centro de Información de Historia Regional, Universidad Autónoma de Nuevo León, 257 pp. (Laura Andrea Flores Sánchez). GENIO Y FIGURA Pági n a 24 Juana Margarita Domínguez Mar�nez: “los historiadores deben empezar a hacer algo por las nuevas generaciones” (Fá�ma Geraldy Aguillón Gu�érrez). M.C.R. Emilio Machuca Vega Director de la revista Lic. Ana Cesira Alvarado Zapata Editora técnica Rosario Elena Lazo Freymann Asistente editorial Cultura Regional, volumen 1, número 1, septiembrediciembre 2023. Revista tetramestral editada y publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro. Domicilio de la publicación: carretera a General Zuazua, km. 4.5, General Zuazua, Nuevo León, México, C.P. 65750. Teléfono: 825 247 0500. Editor responsable: M.C.R. Emilio Machuca Vega. Reserva de derechos al uso exclusivo e ISSN en trámite, ambos ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. EPISTOLARIO Pági n a 3 1 Decreto mediante el cual el ejecu�vo de Nuevo León y Coahuila recibió facultades para la creación del Colegio Civil (1857) (José Ricardo Treviño Chavarría). Pági n a 3 4 Entrevista del periodista Leopoldo Ramírez Cárdenas al doctor Pedro de Alba (1933) (Dinorah Zapata Vázquez). Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Se autoriza cualquier reproducción parcial o total de los contenidos o imágenes de la publicación, incluido el almacenamiento electrónico, siempre y cuando sea para usos estrictamente académicos y sin fines de lucro, citando la fuente sin alteración del contenido y otorgando los créditos autorales. Editado en México. Todos los derechos reservados. culturaregional@uanl.mx Aunque en sep�embre de 2023 la Universidad Autónoma de Nuevo León conmemora el 90 aniversario de su fundación, debe quedar en claro que su existencia no fue ininterrumpida, y que tampoco ostentó desde siempre el mismo nombre. La Máxima Casa de Estudios abrió sus puertas el 25 de sep�embre de 1933 con el nombre de Universidad de Nuevo León. Las ac�vidades de esta primigenia ins�tución apenas duraron un año, pues el 28 de sep�embre de 1934 el gobierno estatal dispuso su clausura y la derogación de su ley orgánica. En cambio, el 3 de octubre de ese año se ins�tuyó la comisión organizadora de la Universidad Socialista de Nuevo León, centro de estudios superiores que tampoco sobrevivió más de doce meses, pues el 4 de sep�embre de 1935 fue disuelto, para dar lugar al Consejo de Cultura Superior de Nuevo León. Este tercer organismo educa�vo estuvo en operaciones por espacio de ocho años, hasta que el 29 de octubre de 1943 entró en vigor una nueva ley orgánica que refundó la Universidad de Nuevo León. Casi tres décadas después, y luego de grandes movilizaciones estudian�les y de trabajadores, en 1971 la Universidad de Nuevo León pasó a ser la Universidad Autónoma de Nuevo León. Como una especie de analogía metafórica del proceso anterior, las publicaciones periódicas editadas por el Centro de Información de Historia Regional de la UANL han recorrido también una trayectoria sinuosa. La primera revista editada por esta dependencia fue Bitácora, cuyo primer número apareció en diciembre de 1987. Publicada con interrupciones hasta 1993, resurgió en mayo de 1997, aunque de esta segunda época sólo se llegó a publicar un número. Más adelante, a par�r de 2006 se comenzó a editar Haciendo Brecha, órgano que subsis�ó por dos años hasta que dejó de publicarse en 2008. Posteriormente, entre 2013 y 2014 fue publicado el bole�n Cronistas e Historiadores, que tuvo difusión principalmente a través de internet. Y en 2019 reapareció Bitácora como nueva era, misma que fue editada hasta el presente 2023. Ahora bien, para llevar a efecto el trámite de la reserva de derechos al uso exclusivo y el ISSN, el Ins�tuto Nacional del Derecho de Autor requirió al equipo editorial que el nombre de la revista fuese modificado, dada la existencia de otra publicación con un nombre muy similar. De manera que la tradicional Bitácora ha dejado de exis�r, y ahora el Centro de Información de Historia Regional presenta una nueva revista, que pretende ser heredera de todas las anteriormente mencionadas: Cultura Regional. Asimismo, se ha considerado que la mejor forma de dar inicio a este nuevo proyecto es ofreciendo en este primer número un dossier temá�co conmemora�vo del 90 aniversario de la UANL. Desfilan por estas páginas autoras y autores de gran trayectoria, como Dinorah Zapata Vázquez, Edmundo Derbez García, César Morado Macías, Antonio Olvera Sandoval y Susana Acosta Badillo, a lado de jóvenes talentos que se abren paso en la inves�gación: Fá�ma Aguillón Gu�érrez, Ricardo Treviño Chavarría, Víctor Cas�llejos Magaña y Laura Flores Sánchez. Ojalá que esta edición de Cultura Regional, volumen 1, número 1, sea la primera de una larga saga por venir. M.C.R. Emilio Machuca Vega Director de la revista Cultura Regional �CRONOGRAFÍA Arqueología de la UANL: primera cátedra de medicina, 1828 José Antonio Olvera Sandoval 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Pero no murió, quedó siempre viva en el ánimo de los buenos la idea de una Escuela de Medicina en un Hospital. Eduardo Aguirre Pequeño. El 18 de octubre de 2023, se cumplen 195 años del establecimiento de la primera cátedra de medicina en Monterrey. Aunque en el imaginario colec�vo se da por sentado que la ins�tucionalización de la enseñanza y la atención médica se llevó a cabo entre 1859 y 1860, de la mano del Dr. José Eleuterio González “Gonzalitos” (1813-1888), es per�nente recordar que desde 1828 se dieron pasos importantes para emprender el estudio de las ciencias médicas en el naciente estado de Nuevo León. Hacia 1820, la en�dad apenas rebasaba los 80 mil habitantes y su capital contabilizaba más de 12 mil². Los principales ingresos económicos provenían de las ac�vidades agropecuarias, debido a que la minería había retraído su producción y el comercio estaba limitado a unos cuantos productos, derivado de las barreras arancelarias, el contrabando y la inseguridad de los caminos. En lo polí�co se gozaba de una ilimitada autonomía respecto a las autoridades centrales. La lejanía e inmensidad de los territorios norteños impusieron un carácter recio y decidido a la población de estas �erras septentrionales. Uno de los primeros en destacar el carácter de los habitantes norteños fue el coahuilense Miguel Ramos Arizpe (17751843), en su memorable discurso pronunciado ante las Cortes de Cádiz en 1811, con cierto dejo de exageración los definió así: “ocupados noche y día en el honesto trabajo de la �erra, percibiendo de ella y no de otro hombre su subsistencia, son ciertamente inflexibles a la intriga, virtuosamente severos, aborrecedores de la arbitrariedad y el desorden, justos amadores de la verdadera libertad, y, naturalmente, los más aptos para todas las virtudes morales y polí�cas y muy aplicados a las artes liberales y mecánicas”³. Estos rasgos sociales se manifestaron con marcada singularidad en algunos grupos parentales: en la élite que dominó sin interrupción el escenario polí�co local durante la primera mitad del siglo XIX. “Los diferentes espacios de poder, tanto civiles como eclesiás�cos, fueron ocupados por miembros provenientes de las familias más ricas de la región y vinculadas al régimen colonial, es el caso de los de Llano, García Dávila, Mier y Noriega, de la Garza, Ballesteros o Gómez de Castro, por citar los de mayor relieve. Hombres de la transición, nacidos en el todavía Nuevo Reino de León, creadores de las ins�tuciones de donde surgirá el estado de Nuevo León, resultado de las limitaciones impuestas por la necesidad de conciliar su herencia liberal española y un marcado provincialismo con el novedoso e incipiente liberalismo económico, que posteriormente delinearía el estado nacional mexicano de la segunda mitad del siglo XIX”⁴. Influenciados por los ecos de la Ilustración de finales del siglo XVIII y por el incipiente liberalismo polí�co que emerge a par�r de la etapa independiente, varios integrantes de la élite provincialista se ostentarán como los principales portadores de la modernidad que paula�namente secularizará las ins�tuciones públicas y los órganos de gobierno del primigenio estado. En el ámbito social, destacarán sus planes para la creación de ins�tuciones de regulación o asistencia, como escuelas, hospitales, cárceles o casas de beneficencia con cargo al erario, sin embargo, debido a la precariedad de recursos y las condiciones polí�cas adversas “las buenas intenciones no llegaron más allá de los decretos, pues nunca llegaron a concretarse y la escuelas elementales, el único hospital y la única casa de beneficencia, siguieron operando bajo la protección y administración del clero”⁵. A pesar de que los cambios se dilatan con una inercia desesperante, no se debe desdeñar el desempeño de algunos gobernantes fieles a sus principios y convicciones de transformar al laicismo las ins�tuciones sociales, educa�vas y culturales. En este escenario destaca la figura de José María Parás Ballesteros (1794-1850), integrante de una oligarquía agrícola conformada en el fér�l valle del Pilón –la actual región citrícola de Montemorelos–, primer gobernador cons�tucional del estado libre y soberano de Nuevo León durante 1825 y 1827 y uno de los gestores de la educación superior. Entre sus principales acciones al frente del ejecu�vo estatal se pueden enumerar: el establecimiento, por decreto, de una casa de corrección, educación y beneficencia para la enseñanza; el establecimiento, en todas las cabeceras de distrito del estado, de sociedades patrió�cas para fomentar la agricultura, la minería, el comercio, las artes y oficios; la adaptación del Seminario Conciliar de Monterrey como universidad; el nombramiento de una junta protectora de la libertad de imprenta; la orden de que en las escuelas y doctrinasseleyeralaCons�tuciónalosniños;lareglamentacióndelgobierno interno de los distritos; la organización de las milicias locales, y la creación de un periódico semanario Gaceta Cons�tucional, como órgano informa�vo del gobierno⁶. 1 Historiador y escritor. Es coordinador e inves�gador de la Sala Museo “Dr. Ángel Oscar Ulloa Gregori” de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” de la Universidad Autónoma de Nuevo León. 2 Estadís�cas Históricas de México, tomo I, pp. 11 y 24 3 Citado en: Ernesto de la Torre Villar, Lecturas Históricas Mexicanas, tomo II, p. 60. 4 Benjamín Galindo, El provincialismo nuevoleonés en la época de Parás Ballesteros, pp. 18 y 19. 5 Ibíd., p. 63. 6 Los Gobernantes de Nuevo León. Historia, pp. 55 y 56. CULTURA REGIONAL Es importante destacar que la única ins�tución educa�va que brindaba estudios superiores en la localidad era el Seminario Diocesano de Monterrey, fundado en 1792 por el obispo zacatecano Andrés Ambrosio de Llanos y Valdés (1725-1799), donde además de teología se impar�a la enseñanza básica y media, esta úl�ma proporcionada a los hijos de la familias más acaudaladas de la región. La propagación de los seminarios a escala mundial fue aprobada por el Concilio de Trento (1545-1563), permi�endo que se inscribieran no sólo los aspirantes a una carrera eclesiás�ca, sino todos los estudiantes que requirieran una preparación para desempeñarse en la administración pública o en los negocios privados de sus familiares, “por lo que el de Monterrey se abrió para clérigos y no clérigos”⁷. En este colegio iniciaron su preparación personajes de la talla del padre Mier y el referido Ramos Arizpe, figuras indiscu�bles del México independiente y de los procesos cons�tucionales de 1812 y 1824, así como el futuro gobernador nuevoleonés José Joaquín García de la Garza, quien no alcanzó a concluir sus estudios básicos. El 19 de enero de 1824, en las aulas del Seminario se va a fundar la primera cátedra de Derecho Civil, por el jurisconsulto Alejandro de Treviño y Gu�érrez (1759-1830). “Esta cátedra nutricia fue el origen no sólo de las escuelas y facultades de Derecho en Nuevo León, sino, inclusive, de la educación superior del Estado”⁸. A par�r de entonces, en dicha ins�tución se formarán los profesionales del derecho de la primera mitad del siglo XIX, la mayoría pertenecientes a la élite provincial, basta con citar a: Juan Nepomuceno de la Garza Evia, Bernardo Ussel y Guimbarda, José Ángel Benavides, Trinidad de la Garza Melo, Simón de la Garza Melo, Lázaro de la Garza Ballesteros, Manuel P. de Llano, José María Parás Ballesteros, entre otros. El rector del Seminario fue el Dr. José Francisco Arroyo y Villagómez (1775-1847), quien había estudiado teología en la Universidad de Guadalajara y ocupado puestos en las altas esferas de la Iglesia. Fue representante de Guadalajara en las Cortes Españolas de 1820-1821. Diputado cons�tuyente por Nuevo León en 1824, presidente del Congreso del Estado en 1825 y diputado de 1827 a 1831⁹. Para el sostenimiento de la cátedra, el Cabildo Eclesiás�co de Monterrey determinó que se des�naran 300 pesos anuales de la renta de las fincas del Seminario. Para sumar esfuerzos, el Congreso del Estado decretó el 2 de abril de 1824, obsequiar la misma can�dad que el Cabildo había autorizado, con lo que lograría solventar sus necesidades básicas.¹⁰ Es conveniente señalar, desde ahora, la relación indisoluble que exis�ó entre la primigenia cátedra de derecho civil de 1824 (también llamada de jurisprudencia) y el proyecto de la futura cátedra de enseñanza médico-quirúrgica de 1828 (a la que varios historiadores denominan indis�ntamente como escuela de medicina y farmacia). En primer lugar, los conocimientos del derecho y la medicina resultaban fundamentales para modernizar la estructura jurídica y la base social (educación laica en los diversos niveles, higiene, salud pública, etc.) del nuevo estado. En segundo lugar, estas transformaciones aunque paula�nas y con al�bajos, serían llevadas a cabo por los integrantes de la élite polí�ca y económica que nunca carecieron de ilustración ni de voluntad para ges�onar proyectos que allanaran un futuro promisorio para la sociedad norestense. Gracias a los estudios profesionales, los jóvenes estudiantes se cons�tuirán “en actores protagónicos de la transferencia de un conjunto de valores nuevos que marcarán distancia con las representaciones del pasado. Con sus acciones favorecerán el acercamiento a una nueva cultura polí�ca cuyas filiaciones celebran la preponderancia de las virtudes cívicas del es- píritu republicano en un ambiente secularizador de mayor integración”¹¹. En tercer lugar, personajes compar�dos con sen�mientos encontrados, por un lado, dos alumnos formados en el Seminario llegarán a ocupar en varias ocasiones la gubernatura de Nuevo León, Parás Ballesteros y García de la Garza, desde donde impulsarán el establecimiento de la primera cátedra de medicina y, por el otro, el director de este plantel, Arroyo y Villagómez, durante su desempeño como legislador local le tocó analizar, cues�onar y echar abajo –no sin razón– el proyecto primigenio de la cátedra médica, como se verá más adelante. Mientras que la enseñanza del derecho se mantenía en ascenso, en contraste, las inicia�vas para impulsar el estudio de la medicina brillaron por su ausencia hasta antes de 1825. La incipiente ac�vidad médico-quirúrgica se llevó a cabo en un modesto hospital a cargo de la Iglesia –llamado Nuestra Señora del Rosario o de los Pobres, fundado el 5 de agosto de 1793–, el cual contaba con una bo�ca y fue por mucho �empo el único nosocomio permanente en el noreste mexicano. La estadía de los médicos –profesionales o empíricos– nunca fue estable, iban y venían, por lo que la atención de la salud recayó en los curanderos y comadronas, sin faltar los charlatanes que ponían en grave riesgo a los enfermos que por desgracia caían en sus manos. A esto hay que sumar la ausencia de un órgano legal que supervisara e impusiera sanciones a quienes ejercían la medicina y la farmacología. El panorama de la atención médica en Monterrey era desolador. En una de sus obras clásicas Los Médicos y las Enfermedades de Monterrey, el Dr. Gonzalitos sinte�za el estado crí�co en que se encontraba el ejercicio de la medicina en los albores del siglo XIX: “En 1814 vino el general Arredondo a establecer aquí la Comandancia General de las Provincias de Oriente, y trajo de cirujano de la tropa al sr. Pagés y de prac�cante a D. Francisco Arjona y a D. José María Reyes. Pagés y Arjona eran españoles y Reyes era negro guineo. […] En 1821 al hacerse la independencia se fueron de aquí las tropas; se fueron con ellas el cirujano Pagés y el negro Reyes y sólo se quedó en Monterrey D. Francisco Arjona, que era prac�cante. Con el ejemplo de los médicos que había habido aquí y leyendo los tratados de medicina domés�ca de Tissot, Buchan, Esteyneffer, Venegas y otros por este es�lo, se habían formado algunos curanderos, que eran los que ejercían la medicina en Monterrey. De estos eran los más notables D. Cornelio Vara, D. Antonio Mier, D. Marcos Ayala y D. José La Madrid. En este estado estaba el ejercicio de la profesión médica al establecerse la República y erigirse Nuevo León en estado independiente, es decir en 1825”¹². Líneas más adelante, aclara que Arjona, debido a la polí�ca de expulsión de españoles, decretada a nivel nacional entre 1827 y 1829, tuvo que abandonar Monterrey en 1828, para irse a radicar a los Estados Unidos de donde regresó 12 años después con el �tulo de médico.¹³ Por fin, el 27 de febrero de 1826 –a menos de un año de haberse sancionado la Cons�tución Polí�ca del Estado– el gobernador Parás Ballesteros (1825-1827) expidió el Decreto provisional número 73, que contenía un ambicioso plan de educación que abarcaba desde la enseñanza básica hasta la profesional, incluyendo un proyecto para establecer una cátedra médico-quirúrgica en el Hospital de Nuestra Señora del Rosario. El cual constaba de cinco prevenciones (de la 33 a la 37, véase anexo I), donde se asentaba que el gobierno asumiría la responsabilidad de la salud pública en tres esferas: contratar a un médico, que además de ser 7 José Antonio Por�llo Valadez, La Cátedra de Derecho Canónico y Civil, p. 25. 8 Ibíd., p. 19. 9 El Dr. José Francisco de Arroyo y Villagómez fue diputado cons�tuyente, electo el 11 de julio de 1824, presidió el Congreso y formó parte de los once legisladores que firmaron la Cons�tución Polí�ca del Estado Libre y Soberano de Nuevo León, expedida el 15 de marzo de 1825. Par�cipó en las primeras legislaturas cons�tucionales de la en�dad: 1826-1827, 1827-1829 y 18291831. Véase: Ricardo Covarrubias, Gobernantes de Nuevo León, pp. 31-36. 10 José Antonio Por�llo Valadez, La Cátedra de Derecho Canónico y Civil, p. 27. 11 María Candelaria Valdés Silva, Ateneo Fuente: La forja de un patrimonio escolar, p. 52 5 �CRONOGRAFÍA faculta�vo en el Hospital, se hiciera cargo de formar profesionales de la salud y controlara a quienes ya ejercían la medicina en el estado, o pretendieran ejercerla¹⁴. En la prevención 35 se determinó que el profesor debería de ser un “cirujano, virtuoso, de talento, aplicación, prác�ca y erudito”. Sus honorarios serían cubiertos por el estado, comprome�do a dotarlo con ochocientos pesos anuales vitalicios, además de otros doscientos que aportaría el ayuntamiento de Monterrey, por lo que el faculta�vo recibiría mil pesos anuales¹⁵. En cuanto a la impar�ción de la cátedra, la prevención 36 estableció “enseñar cada día media hora medicina, y otra media hora cirugía. Los jueves enseñar solo una media hora o anatomía o química o botánica según convenga al aprovechamiento de los cursantes. Los domingos, enseñar media hora algún tratadito de partos y enfermedades de mujeres y niños, a matronas de conducta y ap�tud”¹⁶. Finalmente, en la prevención 37, instruía al catedrá�co para que concediera licencias para el ejercicio de médicos, cirujanos y parteras que se desempeñaran en Nuevo León. Conviene reiterar que estas disposiciones tenían el carácter legal de provisionales, faltaba que el Congreso local les otorgara el rango de ley; sin embargo, eso no obstó para que las autoridades dejaran de ges�onaran el proyecto de la cátedra de medicina. Para sorpresa y desencanto del efusivo gobernador Parás, ningún médico de los que ejercían en la en�dad se interesó en la propuesta, por lo que ésta se mantuvo en el �ntero hasta la siguiente administración. Fue durante la gubernatura de Manuel Gómez de Castro (18271829), cuando se retomó la propuesta de la cátedra y para efecto de darle cer�dumbre se encomendó al diputado federal Manuel María de Llano¹⁷ y al senador Simón de la Garza, para que en representación del gobierno estatal, contrataran en la Ciudad de México a un faculta�vo que estuviera dispuesto a trasladarse a Monterrey para impar�r la enseñanza de la medicina. Los legisladores nuevoleoneses habían iniciado sus funciones desde el 1 de enero de 1827, por lo que se dieron �empo para encontrar al galeno que aceptara el reto de emprender la anhelada cátedra de medicina. En cumplimiento a lo anterior, el 5 de agosto de 1828, en las oficinas del notario público Severiano Quezada, en la Ciudad de México, los referidos legisladores celebraron un contrato con el médico italiano Pascale Costanza (1790-1859) –oriundo de Castellammare di Stavia, Italia, graduado en la Universidad de Nápoles, tenía dos años de radicar en la capital mexicana–¹⁸, quien se comprome�ó a fundar la cátedra de enseñanza médico-quirúrgica, dirigir con la anuencia de la Iglesia el Hospital de Nuestra Señora del Rosario e instruir a las parteras en el arte de la obstetricia (véase anexo II). Aunque no encontramos referencias sobre las impresiones que les causó a los legisladores nuevoleoneses el médico napolitano, antes de llevar a cabo el protocolo notarial, algunos historiadores consideran que éste gozaba de pres�gio y buenas relaciones entre la comunidad médica de la capital de la república. La carrera de medicina que presumiblemente realizó Costanza en su natal Italia, se desarrollaba en cinco años de estudio y uno de prác�ca, bajo la guía de un médico experto, lo que le daba derecho a presentar examen para obtener su �tulo. La universidad en cues�ón, pretendía formar médicos expertos en la prác�ca con una metodología cien�fica, la cual consis�a en la observación junto a la cama del enfermo y, sobre todo, en la disección de cadáveres¹⁹. Con estas referencias académicas, además de la capacidad de persuasión del Dr. Costanza, el senador De la Garza y el diputado De Llano consideraron haber encontrado al profesor médico que reunía las cualidades es�puladas en la prevención 35 del Plan de Instrucción Pública, esto es, un cirujano virtuoso, de talento, aplicación prác�ca y erudito. trato di comienzo a mis clases en un improvisado jacal, donde no había ni sillas para sentarse, pero las principié para que después no se creyera que yo iba a disfrutar de mis honorarios sin trabajar. Empecé a enseñar el tratado de los huesos del cuerpo humano, auxiliado por un esqueleto de un norteamericano difunto, sepultado hacía muchos años por el barrio de la ‘Cuesta Blanca’ [por la actual colonia Nuevo Repueblo] y para encontrarlo tardamos una semana entera, ayudado por mis alumnos y por unos indios que conocían bien el si�o. Además de las cláusulas referidas, en el contrato se es�puló que su duración sería de seis años, los honorarios que anualmente percibiría el Dr. Costanza se integrarían: con 800 pesos que erogaría el gobierno estatal, el ayuntamiento de Monterrey aportaría otros 300 –después se acordó que solamente serían 200 pesos–, además de la remuneración que recibiría de la autoridad eclesiás�ca por estar a cargo del hospital. Los gastos de traslado, de la ciudad de México a Monterrey, correrían por cuenta del estado, quien adelantaría un año de sueldo al faculta�vo para efecto de que adquiriera una casa y fijará su residencia en la capital nuevoleonesa. El padre Álamo, de la Villa de Guadalupe, nos proporcionó varias calaveras extraídas del panteón de esta Villa, que mucho nos sirvieron para estudiar la anatomía de los huesos. Me puse a trabajar también en la formación de un manual especial para las parteras, en vista de las dificultades que hubo para entrenarlas de viva voz, y bastaría que lo leyeran con cuidado y atención, para que aprendieran las cosas esenciales al ejercicio de su arte”²². De esta manera, el proyecto de la cátedra de medicina reforzó sus expecta�vas, quedando pendiente que el médico italiano enviara a las autoridades estatales su propuesta de anfiteatro y jardín botánico. En el ínterin, el galeno se comprome�ó a enviar al Congreso del Estado, para su aprobación, el plan de la cátedra, las lecciones que impar�ría, así como un proyecto para establecer una cátedra de botánica-médica y otra de anatomía prác�ca, considerándose de antemano en el contrato que “para que estos establecimientos sean ú�les necesita de un jardín botánico en que se cul�van plantas medicinales que han de ser el objeto de las lecciones de aquella cátedra y un anfiteatro en que se prac�quen las operaciones de ésta”, señalándose que estas instalaciones se implementarían en cuanto el gobierno contara con los recursos necesarios: “el Estado cuando lo tenga a bien proporcionará ambas cosas”²⁰. Esta cláusula, la tercera del contrato, será un punto de controversia entre el médico italiano y las autoridades estatales, en la medida que se dificultó –por la estrechez del erario– la construcción del jardín botánico y el anfiteatro. En el mes de marzo de 1829, durante la Semana Santa, concluyó el primer curso y los alumnos presentaron su examen público. Sobre este evento, Gonzalitos señaló: “…el Dr. Costanza… siendo él mismo el examinador… presentaron lo que él llamó la Ciencia de la Craneología, es decir, que aquellos niños sabían el nombre y descripción de los ocho huesos del cráneo y nada más. Aún vive en Monterrey uno de estos discípulos examinados, que es el Sr. Don Pedro González Amalla”²³. Los pormenores que se han difundido sobre la primera cátedra de medicina se circunscriben a lo antes referido. No hay muchas pistas sobre el desempeño del catedrá�co y sus alumnos, todo indica que las primeras lecciones versaron sobre osteología, sin que existan evidencias documentales de otros cursos, ni durante ese lapso ni en los meses siguientes. El 27 de agosto de 1828, el ejecu�vo estatal remi�ó al Congreso local una copia del contrato para enterarlo y poner a su consideración las cláusulas del mismo, quedando pendiente, además, la ra�ficación del propio gobierno de Nuevo León. A pesar de que faltaba la aprobación de los diputados locales, el Dr. Costanza no tuvo reparo en ello, por el contrario, preparó su mudanza a Monterrey, la cual según su propio tes�monio, le causó una serie de problemas que afectaron su patrimonio y su �empo. Después de varios percances, llegó a Monterrey a mediados de sep�embre de 1828. El día 27 de este mes, se hizo cargo del puesto de faculta�vo en el Hospital de Nuestra Señora del Rosario²¹; días después se anunció en el Periódico Oficial que las clases de medicina y cirugía iniciarían el día 18 de octubre de ese año. Se inscribieron cinco jóvenes: Carlos Ayala Mier (sobrino de fray Servando), Francisco Gu�érrez, Pedro González Amaya, Antonio Cuellar y José Ma. Carrillo. Fue más el entusiasmo del profesor y los alumnos que las condiciones materiales para desarrollar la cátedra, según relata Costanza: “Aún cuando no tenía seguridad de donde dar mis lecciones, pues el Congreso todavía no aprobaba ni el gobernador ra�ficaba mi con- 12 Francisco Guerra, José Eleuterio González, pp. 71-72. 13 Ídem. 14 Archivo Histórico de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León (en adelante: AHFM-UANL), fondo: Correspondencia con el Gobierno del Estado, caja 1, carpeta 1, Plan de Instrucción Pública, prevenciones generales, 22 de marzo de 1826. “Este decreto […] lo firmaron como diputado presidente, el c. Julián de Llano, y como secretarios, los cc. Francisco de la Garza Benítez y José Manuel Pérez; y aunque no era sino un proyecto de ley, se comunicó al gobierno, al poder judicial, al jefe de hacienda y a los ayuntamientos, para observarse con carácter de decreto provisional”. Véase: David Alberto Cossío, Historia de Nuevo León, tomo V, p. 226. 15 Ídem. 16 Ídem. 17 Nacido en Monterrey en 1799, perteneciente a una familia de arraigo polí�co y económico, de joven se trasladó a la Ciudad de México para estudiar medicina, aunque no concluyó la carrera. Se puso en contacto con los personas que comulgaban con las ideas liberales de principios del siglo XIX, lo que influyó en su futura formación polí�ca. A su regreso a Monterrey, se incorporó como médico al primer batallón de la Milicia Cívica y durante muchos años ejerció la medicina, tanto en la cátedra como en la clínica. Senala el Dr. José Eleuterio González que De Llano “había ido a México […] a estudiar medicina, se vino sin concluir la carrera y sin recibirse; así ejerció aquí la medicina muchos años con buena aceptación porque era hombre de buenos conocimientos, aunque más dado a la polí�ca que a la ciencia”. Véase: Francisco Guerra, José Eleuterio González, p. 71. 18 Armando Or�z, Salvatore Sabella y Erika Pérez Maldonado, Pascale Costanza. Un médico de dos mundos, p. 15. 19 Ibíd., p. 27. CULTURA REGIONAL Posteriormente, el 22 de abril, el gobernador Joaquín García de la Garza (1829-1833) solicitó al médico napolitano remi�era al Congreso local su plan de estudios para someterlo a la consideración de los legisladores, con apego a lo dispuesto en el contrato celebrado en la capital mexicana. De inmediato respondió el Dr. Costanza, en un documento que sinte�za la misión del médico, los campos del saber que debe cul�var, así como el orden y los contenidos de las asignaturas que formarían parte de su carrera profesional. En primer lugar, advierte que el estudiante de medicina deberá contar con conocimientos previos de �sica, química y botánica, cuyos obje�vos son la atracción, la afinidad y la fuerza vital²⁴. En cuanto a su vocación, “el médico estudia el hombre a fin de conocer su salud y sus enfermedades, para conservar la primera y prevenir o curar la segunda: una y las otras dependen del estado de la vida; y ésta, del modo regular o irregular de ejercerse las funciones de los órganos de cuya estructura forman estas úl�mas el resultado. El médico pues para estudiar la medicina debe principiar del examen de los órganos que componen la máquina humana, a cuyo examen debe seguir el de las funciones, de la vida, de la salud, las enfermedades, y del modo de curarlas”²⁵. Respecto a las asignaturas básicas, que en conjunto deberían de cursarse en un lapso de siete años, establece entre otras: la anatomía (enseña la estructura de los órganos del cuerpo humano); la fisiología (examina las funciones de dichos órganos, del complejo de las cuales resulta la vida); la geología –higiene– (marca el estado de salud y da preceptos para conservarla); la patología (trata de las enfermedades en general); la nosología (hace cuadros descrip�vos de las enfermedades en par�cular) y la clínica (verifica estos cuadros, y comprende la semió�ca y la terapia). Se reitera que el conocimiento general de la medicina requería cuatro años de estudio; para aprender cirugía dos o tres años más y si se deseaba estudiar la obstetricia un año más²⁶. El plan contenía otras necesidades adicionales, como un terreno des�nado para la huerta botánica, en donde se cul�varían las plantas medicinales; el teatro anatómico, con los instrumentos necesarios para la disección y una sala clínica con “absoluta dependencia del catedrá�co, bien asis�da para observar fielmente el curso de las enfermedades y la eficacia de las medicinas: ella no debe contener menos de ocho enfermos”²⁷. Sobre este úl�mo aspecto, habría que considerar que el faculta�vo daba por un hecho que la autoridad eclesiás�ca le facilitaría la administración del hospital, “un sistema que se seguía en las escuelas de medicina del sur de Italia desde la Edad Media; un antecedente del hospital escuela”²⁸. Finalmente, sobre los autores que deberían de estudiarse, no se especifica ningún texto, solamente se señala que “serán aquellos mismos que están dictándose en la Universidad de México”²⁹. El 25 de abril, el Congreso del Estado aprueba en lo general la propuesta del Dr. Costanza, la que a juicio de los legisladores les llegó tarde –considerando que el contrato y clases se había efectuado hacía más de cinco meses– y “sin los presupuestos de gastos que se indican, especialmente los del pequeño anfiteatro de anatomía y los de la huertecita botánica medicinal…”³⁰ En el documento que se giró al gobernador del estado, se refiere que: 1º. Se aprueba el orden de enseñanza de las partes de la medicina y cirugía y ramos cien�ficos anexos por los mismos autores que se enseñan en Méjico. 2º. Se aprueba el �empo asignado para cada estudio pues está en conformidad con lo prevenido en las leyes de la materia. 3º. En los gastos de la huertecita botánica medicinal y anfiteatro procederá el gobierno con todo el miramiento que demanda la escasez del erario³¹. Es importante observar como en el apartado 3º, el gobierno aprueba el establecimiento de la huerta y el anfiteatro, pero advierte que será en la medida de sus posibilidades económicas. Esto significaba que las clases a impar�rse en el segundo semestre de 1829 se realizarían sin contar con las adecuaciones solicitadas por el faculta�vo. El 14 de mayo, los legisladores a través del gobernador solicitaron al Dr. Costanza que les enviara el presupuesto pormenorizado que debía inver�rse para el anfiteatro y la huertecita botánica. Cinco días después el faculta�vo remi�ó el documento en donde plantea las caracterís�cas y la funcionalidad que deberían de tener el anfiteatro, la huerta botánica y la sala clínica³². Por cues�ones de espacio no daremos todos los detalles que contenía esta propuesta, en que se exponían ampliamente los requerimientos para implementar las instalaciones y el equipo básico para sustentar la enseñanza de la botánica, las disecciones anatómicas y la 20 AHFM-UANL, Contrato del Dr. Costanza para su cátedra de medicina en Monterrey, 27 de agosto de 1828, (versión digital). En el Archivo General del Estado de Nuevo León, ramo: Salud, se localiza el expediente Pascual Costanza 1828-1829. El Archivo Histórico de Medicina cuenta con una copia digital que proporcionó el archivo estatal y es la que u�lizamos en el presente ar�culo. 21 Armando Or�z, Salvatore Sabella y Erika Pérez Maldonado, Pascale Costanza. Un médico de dos mundos, p. 53 22 Hernán Salinas Cantú, Biogra�a del Dr. Pascual Costanza, pp. 24-25. 23 José Eleuterio González, Los médicos y las enfermedades de Monterrey, pp. 3-4. 24 AHFM-UANL, Plan de estudios para la enseñanza de la medicina del Dr. Pascual Costanza, 22 de abril de 1829. 25 Ídem. 26 Ídem. 27 Ídem. 28 Donato Saldívar Rodríguez, Siglo y medio de historia de la Facultad de Medicina de la UANL, p. 15. 29 AHFM-UANL, Plan de estudios para la enseñanza de la medicina del Dr. Pascual Costanza, 24 de abril de 1829. 30 AHFM-UANL, Plan de estudios para la enseñanza de la medicina del Dr. Pascual Costanza, 24 de abril de 1829. 31 Ídem. 32 AHFM-UANL, Plan de estudios para la enseñanza de la medicina del Dr. Pascual Costanza, 19 de mayo de 1829. 7 �CRONOGRAFÍA clínica³³. A par�r de este comunicado, la relación entre el médico italiano y los legisladores tomó un giro dis�nto al que había mantenido durante los meses en que iniciaba la cátedra de medicina. La sesión legisla�va para analizar el presupuesto referido se llevó a cabo el 27 de junio, en la que se acordó rescindir el contrato del Dr. Costanza y por consiguiente, cancelar la cátedra de medicina. Denunciando que el faculta�vo había incumplido varias cláusulas del contrato como el ausentarse o llegar tarde al hospital, debido a que prefería atender sus pacientes par�culares y que después del curso de craneología ya no impar�ó clase a sus alumnos. En descargo de esto úl�mo, el médico aseveró que para con�nuar las clases era necesario contar con el anfiteatro, el jardín botánico y el acondicionamiento de las salas del hospital. En el fondo, las autoridades estatales no querían reconocer la falta de recursos para llevar a cabo lo solicitado y, por otra parte, la fijación del médico italiano de querer contar desde un principio con una infraestructura que requería sumas de dinero con las que el gobierno no contaba. Al respecto, el dictamen de los diputados deja en claro cuál era su perspec�va a la hora de aprobar la cátedra de medicina: “al proyectarse la primera escuela médico quirúrgica en nuestra ciudad, que iba a estar reducida a una sola cátedra y a un solo maestro, ya se dejaba ver que no se pensaba tener la escuela más perfecta del mundo, como la ha hecho D. Pascual, sino tan solo una incipiente escuelita para tener el comienzo de este género de instrucción, como se ha hecho en todos los lugares donde se ha creado algo semejante”³⁴. Porsuparte,elfaculta�voseñaló:“cuandoyoaceptélaresponsabilidaddeabrir la escuela de medicina en Monterrey, mi ferviente deseo era preparar buenos médicos en ella, no curanderos; faculta�vos capaces, no solo prac�cantes; ministros e intérpretes de la naturaleza, no sus verdugos. En mi plan de estudios expuse todo cuanto de esencial era indispensable para obtenerlo, pero si por culpa de ustedes no se puede conseguir para lograrlo, yo no puedo faltar a los principios de la sana moral, porque esto causaría males muy trascendentales”³⁵. No pretendemos juzgar a ninguna de las partes, lo que resulta obvio es que no exis�an las condiciones materiales para construir una escuela de medicina con las dimensiones solicitadas por Costanza. Este primer intento de enseñanza médica se truncó y de los alumnos inscritos cuatro reiniciaron sus estudios en la Escuela de Medicina de México y uno, Carlos Ayala, en Guadalajara, todos con el presupuesto originalmente des�nado a la cátedra médico-quirúrgica de 1828. Solamente dos concluyeron la carrera: Ayala³⁶, que regresó a esta ciudad, donde ejerció hasta su muerte en 1889 y Francisco Gu�érrez, que radicó en Tampico –se había ido a perfeccionar a Francia– hasta su fallecimiento prematuro en 1840. Un farmacéu�co de Guanajuato, Ignacio Sendejas sus�tuyó al Dr. Costanza en la dirección del hospital³⁷, quien se quedó a radicar en la en�dad y solamente se ausentó unos años cuando realizó un viaje a los Estados Unidos, falleció en Monterrey, el 3 de febrero de 1859, a la edad de 70 años³⁸. Algunos historiadores locales mencionan “la cátedra de Pascual Costanza” como una idea personalista, pero en realidad debe hablarse de un proyecto educa�vo de Estado, que persis�ó de 1826 a 1830, apoyado por tres gobernadores: José María Parás, Manuel Gómez de Castro y Joaquín García, con soporte jurídico de documentos notariados, leyes y decretos en la esfera local, así como el pago de honorarios del catedrá�co³⁹. Como señalamos al principio del texto, el plan para establecer una cátedra de medicina respondía al proyecto liberal ostentado por la élite provincial que pretendía secularizar la enseñanza superior y crear profesiones que sirvieran de base para la configuración del nuevo estado. La cátedra de medicina de 1828, será la primera semilla que dará importantes frutos en los años subsecuentes. Fue el primer esbozo de lo que posteriormente sería el hospital-escuela de 1859-1860, fundado luego de varios intentos por el sabio benemérito Dr. José Eleuterio González. CRONOGRAFÍA FUENTES DE INFORMACIÓN Archivos Archivo Histórico de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León (AHFM-UANL). México. Edmundo Derbez García 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Bibliogra�a Cossío, David Alberto (1925). Historia de Nuevo León, tomo V. México: Editor J. Cantú Leal. Covarrubias, Ricardo (comp.) (1961). Gobernantes de Nuevo León 1582-1961. México: Gobierno del Estado de Nuevo León. Estadís�cas Históricas de México, tomo I (2000). México: Ins�tuto Nacional de Estadís�ca, Geogra�a e Informá�ca. Galindo, Benjamín (2002). El provincialismo nuevoleonés en la época de Parás Ballesteros 1822-1850. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. González, José Eleuterio (1881). Los médicos y las enfermedades de Monterrey. México: versión manuscrita. Guerra, Francisco (1968). José Eleuterio González (1813-1888). Los médicos y las enfermedades de Monterrey, 1881. La vida y obra de Gonzalitos. Reino Unido: Wellcome Historical Medical Library. Los Gobernantes de Nuevo León. Historia (1579-1989) (1990). México: J.R. Fortson y Cía. Or�z, Armando, Salvatore Sabella y Erika Pérez Maldonado (2008). Pascale Costanza. Un médico de dos mundos. México: Facultad de Medicina, Universidad Autónoma de Nuevo León. Por�llo Valadez, José Antonio (2002). La Cátedra de Derecho Canónico y Civil. México: Facultad de Derecho y Criminología, Universidad Autónoma de Nuevo León. Saldívar Rodríguez, Donato (2010). Siglo y medio de historia de la Facultad de Medicina de la UANL y el Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González”. México: Facultad de Medicina, Universidad Autónoma de Nuevo León. Salinas Cantú, Hernán (1979). Biogra�a del Dr. Pascual Costanza. Fundador de la primera escuela médico quirúrgica de Monterrey, en 1828. México: Editorial Plata, Monterrey. Torre Villar, Ernesto de la (1998). Lecturas Históricas Mexicanas, tomo II. México: Universidad Nacional Autónoma de México, p.60. Valdés Silva, María Candelaria (2016). Ateneo Fuente: La forja de un patrimonio escolar. México: Editorial Fontamara, Universidad Autónoma de Coahuila. 33 Hernán Salinas Cantú, Biografía del Dr. Pascual Costanza, p. 45. 34 Véase: Armando Ortiz, Salvatore Sabella y Erika Pérez Maldonado, Pascale Costanza. Un médico de dos mundos. 35 Ibíd., pp. 41 y 42. 36Carlos Ayala Mier, nació en Monterrey en 1809. Hijo de Marcos de Ayala y Josefa de Mier (hermana del Padre Mier). Estudio Medicina en la Universidad de Guadalajara. En 1841 fue regidor primero del Ayuntamiento. En 1859 se integra a la planta docente de la Escuela de Medicina como catedrático de Fisiología e Higiene. Véase: Benjamín Galindo, El provincialismo nuevoleonés en la época de Parás Ballesteros, p. 189. 37 Francisco Guerra, José Eleuterio González, pp. 44 y 45. 38 Hernán Salinas Cantú, Biografía del Dr. Pascual Costanza, p. 67. 39 Donato Saldívar Rodríguez, Siglo y medio de historia de la Facultad de Medicina de la UANL, p. 17. CULTURA REGIONAL La disputa por la Universidad de Nuevo León, 1933-1935 En sus primeros años de existencia, la Universidad de Nuevo León fue el escenario de un conflicto antagónico escenificado por dos tendencias polí�coideológicas que buscaron influir en la orientación de la ins�tución y finalmente en su control: el sector liberal, defensor de la autonomía universitaria y la libertad de cátedra, y la tendencia socialista, defensora de la reforma de ese signo promulgada por el régimen de la Revolución mexicana. Con base al desarrollo de esta disputa, se configuraron tres intentos de modelos de universidad en tan solo tres años. El siguiente es un apretado recorrido de ese periplo. dejando atrás los viejos esquemas de la enseñanza clerical. Así, en 1859 aparecieron el Colegio Civil del estado y la Escuela de Medicina, cuyas clínicas interna y externa se enseñaron en el Hospital Civil, ambas ins�tuciones fundadas por el doctor José Eleuterio González “Gonzalitos”. La e�mera Universidad de Nuevo León La fundación de la Universidad de Nuevo León en 1933 vino a cons�tuir el corolario de ese proceso donde la educación nacional era elemento fundamental en la reconstrucción y definición del nuevo estado mexicano posrevolucionario. De hecho, fue una creación del régimen del llamado Maximato, es decir, dominado por el Jefe Máximo de la Revolución, como se proclamaba al general Plutarco Elías Calles, a través de la administración del gobernador Francisco A. Cárdenas, quien ges�onó ante el Secretario de Educación Pública, Narciso Bassols, un comisionado, en este caso, Pedro de Alba, encargado de las tareas preliminares de la organización de la Universidad de Nuevo León. La actual Universidad Autónoma de Nuevo León es producto de un legado de tres procesos históricos fundamentales en la vida del país: la Independencia de 1821, la Reforma de 1857 y la Revolución de 1910. Esta afirmación está basada en el hecho de que su Escuela de Jurisprudencia surgió en 1824 en las aulas del Real y Triden�no Colegio Seminario de Monterrey, de acuerdo al decreto del Soberano Congreso Cons�tuyente del 13 de octubre de 1823, que dio facultades a los colegios de la nación que no la tuvieran, “para establecer cátedras de Derecho Natural, Civil y Canónico, y de conferir los grados menores”. Esta disposición civil se aplicó en una ins�tución eclesiás�ca porque era la única ins�tución de educación superior que exis�a en el noreste de México. De esta manera, una medida del régimen mexicano independiente, como fue la creación de una carrera profesional, se vinculó con otra de la an�gua Corona española, como el seminario, cuya fundación fue alentada por las reales cédulas de Carlos III de agosto de 1768. Otras dos dependencias de la universidad fueron centros de altos estudios surgidos del pensamiento liberal que predominó en el siglo XIX, cuando el gobierno federal dispuso que la enseñanza oficial y los grados académicos fueran atendidos por el Estado, Finalmente la Escuela de Enfermeras en 1915 y las escuelas industriales Pablo Livas en 1922 y Álvaro Obregón en 1930, fueron obras de los gobiernos revolucionarios, impulsadas por actores sociales que en su mayoría surgieron de la con�enda armada de 1910-1917. Las autoridades recogían de esta forma una inquietud manifiesta por los círculos educa�vos, intelectuales y sociales, incluyendo los jóvenes estudiantes de la clase media urbana, representantes de los planteles existentes como eran Jurisprudencia, Medicina, Colegio Civil, Normal y Farmacia, teniendo como portavoces visibles a la Federación de Estudiantes de Nuevo León y a un grupo de jóvenes librepensadores reunidos en el Grupo Alfonso Reyes como Juan Manuel Elizondo, José Alvarado Santos y Raúl Rangel Frías. Por esa razón, Pedro de Alba aglu�nó en el Comité Organizador de la universidad a las más diversas fuerzas que actuaban en la en�dad, lo mismo que en la composición del primer Consejo Universitario. En el 1 Historiador, escritor y periodista. Es licenciado en Historia y licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Nuevo León, y actual coordinador del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. 9 �CRONOGRAFÍA primer caso, reunió representantes de los estudiantes, los profesionistas, el gobierno, el par�do oficial, la empresa, la banca, la prensa y diversas organizaciones sociales y profesionales. Así, se pretendió conver�r a la universidad en una inicia�va y realización colec�va, la universidad era “obra de todos”, señaló². Sin embargo, en la organización de la universidad estuvieron ausentes sus promotores. Debe tomarse en cuenta que, aun antes de iniciar el proceso fundacional de la ins�tución, Rangel Frías, quien terminó el bachillerato en el Colegio Civil en 1931, se fue a la Ciudad de México a estudiar derecho en la Universidad Nacional, siguiendo los pasos de José Alvarado que marchó desde 1930. El 31 de mayo de 1933 culminó uno de los trabajos esenciales del Comité Organizador al promulgarse la primera Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León, ins�tución de servicio público des�nada “a procurar la educación integral del hombre en un plano de absoluta igualdad y en justo equilibrio de fuerzas, valores y ac�vidades”, según el obje�vo señalado en su ar�culo primero³. Aunque la ley no lo plasmó con ese término, adquirió entonces la universidad una especie de autonomía ins�tucional, en cierta forma limitada o indirecta, al conceder al Consejo Universitario las atribuciones de nombrar al rector y a los directores, de ternas que le presentara el ejecu�vo del estado; además, siguiendo el precepto de la enseñanza laica, es decir, alejada de las influencias religiosas. Sus ac�vidades académicas iniciaron el 25 de sep�embre de 1933 con 239 alumnos de licenciatura de las cuatro facultades incorporadas a ella: Medicina, Derecho y Ciencias Sociales, Química y Farmacia e Ingeniería; y 1,440 de seis escuelas: Colegio Civil, transformado en Escuela de Bachilleres, las escuelas industriales “Pablo Livas” y “Álvaro Obregón”, donde se estableció la preparatoria técnica para servir de puente a la carrera de Ingeniería, y Enfermería y Obstetricia. La Escuela Normal, por su parte, fue añadida a la Universidad y la Facultad de Filoso�a, Ciencias y Artes se estableció por la Ley Orgánica e inició ac�vidades por medio de ciclos de conferencias con profesores extraordinarios de la UNAM. Cobertura de la UNL en el periodo escolar 1933-1934 Medicina 130 Derecho 71 Química 29 Ingeniería 9 Álvaro Obregón 402 Pablo Livas 206 Bachilleres 492 Normal 340 Apenas nacía la ins�tución y, como ninguna en el país, pudo sustraerse de la situación polí�ca reinante al plantearse una reforma educa�va de orientación ideológica socialista desde dis�ntos frentes. Uno desde el Primer Congreso de Universitarios Mexicanos, celebrado del 7 al 14 de sep�embre de 1933 en la Ciudad de México, convocado por la Confederación Nacional de Estudiantes (CNE) y la UNAM, donde prevaleció la posición sostenida por el líder obrero Vicente Lombardo Toledano⁴; otro desde la línea marcada por el Jefe Máximo, Plutarco Elías Calles, el 20 de julio de 1934, de inaugurar un nuevo periodo revolucionario: el psicológico o de conquista espiritual⁵; y desde el futuro presidente Lázaro Cárdenas en su programa de gobierno, llamado Plan Sexenal (1934-1940). 2 Archivo Histórico del Consejo Universitario (en adelante: AHCU), acta del Consejo Universitario no. 4, 20 de octubre de 1933, año escolar 1933-1934/2, pp. 1-2. 3 Gerardo de León, Las cuatro leyes orgánicas de la Universidad. 4 “1929: autonomía, ya”, p. 6. 5 Gaceta Universitaria, agosto de 1934. Monterrey, México, p. 40 CULTURA REGIONAL La reforma educa�va generó una profunda división en el seno de la ins�tución entre el grupo ligado al par�do gobernante, con Calles hijo a la cabeza, y los grupos liberales provenientes del vasconcelismo y los de filiación católica. El Lic. Pablo Quiroga, designado gobernador sus�tuto con el encargo de con�nuar y finalizar el periodo gubernamental de Francisco A. Cárdenas, en octubre de 1935, pretendió llevar a la prác�ca la reforma en la Universidad de Nuevo León⁶. En la parte ideológica, el gobernador Quiroga señaló “que ningún tema envuelva prejuicios sociales o religiosos; fomentar la nacionalidad, conciencia de los orígenes del pueblo mexicano, que las realidades nacionales sean bien interpretadas, fomentar el coopera�vismo y la solidaridad humana”⁷. Conforme a las atribuciones que le confería la Ley Orgánica, el ejecu�vo presentó al Consejo Universitario la terna para renovar la rectoría, integrada por colaboradores muy cercanos. Al Dr. Ángel Mar�nez Villarreal se le declaró electo rector con 23 votos del escru�nio secreto⁸, no obstante estar impedido para ocupar el cargo al no cumplir con el requisito de la edad legal establecida en la Ley Orgánica y ocupar un cargo de elección popular en el ayuntamiento de Monterrey⁹. Estudiantes liberales y católicos, aliados incluso con elemento del Par�do Comunista¹⁰, fueron capaces de adquirir fuerza y organizar una reacción enérgica contra una doctrina impuesta en las aulas, no consensuada, pensando que se actuaba tal como en la Unión Sovié�ca. El grupo opositor estaba liderado por jóvenes que no pertenecían precisamente al proletariado, sino a clases medias y de mayor posición social, entre ellos los que aún permanecían del Grupo Alfonso Reyes: Fidencio de la Fuente, Roberto Hinojosa, Raúl González y Juan Manuel Elizondo. La Federación de Estudiantes Universitarios, por medio de Fidencio de la Fuente y los grupos católicos con Pedro Mar�nez Torres, establecieron “un enlace polí�co” con grupos organizados por gente de la misma religión para reforzar su movimiento. Aunque los estudiantes opositores rechazaron, por supuesto, cualquier alianza con el clericalismo y la reacción, el gobierno tuvo pleno conocimiento de la intervención de enemigos del sistema en la agitación estudian�l, provocándola y es�mulándola. Al mismo �empo hicieron venir desde la Ciudad de México a Raúl Rangel Frías con un plan premeditado de interrumpir la ceremonia de inauguración de los cursos del año escolar 1934-1935 realizada en el Teatro Independencia. “No podemos permi�r –dijo– que toda la juventud caiga en una odiosa servidumbre burocrá�ca al servicio de un par�do polí�co¹¹”. Luego afirmó la incongruencia de establecer una universidad socialista cuando a consecuencia de las elevadas cuotas, “se deja sin educación a muchos obreros y muchos campesinos que no pueden pagarlas”¹². Lo que Rangel quiso afirmar fue la improcedencia de la reforma socialista dentro de un régimen capitalista como era el mexicano. Pero Rangel Frías reconoció “hasta ahora la universidad sólo se ha abierto para una cierta clase y por eso �ene filoso�a conservadora”¹³. Las demandas del movimiento que planteó una huelga de importantes repercusiones polí�cas y sociales, iniciada el 17 de sep�embre de 1934 y la toma del Colegio Civil, fueron a favor de la autonomía de la Universidad, la garan�a de la libertad de cátedra, educación abierta a todos los horizontes del pensamiento, teorías e ideologías universales para la formación de los estudiantes.¹⁴ El gobernador Quiroga aceptó una salida semilegal a la crisis, seguramente sugerida por Calles y Cárdenas tras reunirse con ellos en la Hacienda de la Mota, que pretendió desac�var la agitación. La medida consis�ó en la clausura de la Universidad mediante el decreto número 97 del 28 de sep�embre de 1934¹⁵. En su exposición de mo�vos el gobernador resaltó con un tono discursivo an�clerical y comba�vo, muy caracterís�co del callismo, la “extraña alianza” entre conservadores y comunistas, des�nada a comba�r la doctrina y acción social de la Revolución, usando como pretexto la socialización de la enseñanza. “Las organizaciones capitalistas y clericales, que desean para sus adictos el privilegio de la enseñanza, han provocado una agitación trastornadora del orden público, sin detenerse en usar como instrumento de defensa de sus posesiones amenazadas por la reforma pedagógica socialista, a la juventud universitaria”¹⁶. La utopía de la Universidad Socialista Desaparecida la Universidad de Nuevo León, el siguiente paso consis�ó en asumir el control de los planteles de la ex universidad con elementos iden�ficados con los sectores de izquierda integrados a la estructura del par�do oficial, el Par�do Nacional Revolucionario (PNR), y al gobierno estatal con la creación, días después, de la llamada Comisión Organizadora de la Universidad Socialista de Nuevo León (USNL), presidida por el ex rector Ángel Mar�nez Villarreal. 6 Mario Treviño Villarreal, “Una tregua: armar un Consejo de Cultura Superior, 1935-1943”, p. 42. 7 Pablo Quiroga, Informe de gobierno 1934-1935, p. 25. 8 AHCU, acta del Consejo Universitario no. 26, año escolar 1934-1935/2, p. 1. 9 Tomás Mendirichaga, “La Universidad de Nuevo León”, p. 365. 10 Juan Manuel Elizondo, Memorias improvisadas: mi universidad, pp. 107 y 113. 11 Raúl Rangel Frías, Escritos, p. 346. 12 El Porvenir, 14 de septiembre de 1934. Monterrey, México, p. 4. 13 Raúl Rangel Frías, Escritos, p. 346. 14 El Porvenir, 16 de septiembre de 1934. Monterrey, México, p. 4. 15 Periódico Oficial del Estado de Nuevo León, 29 de septiembre de 1934. Monterrey, México, pp. 1-2. 16 El Porvenir, 29 de septiembre de 1934. Monterrey, México, pp. 4-5. 17 Momento, año 1, no. 5, septiembre de 1935. Monterrey, México, p. 4. 11 �CRONOGRAFÍA La Comisión Organizadora quedó integrada por el presidente del comité estatal del PNR, Generoso Chapa Garza; el director de educación primaria y secundaria, Ciro R. Cantú; el director de educación federal, Juven�no Torres, y el literato Eusebio de la Cueva, militante ac�vo del par�do. Sus oficinas funcionaron en el Salón de Recepciones del Palacio de Gobierno. Con el liderazgo y control polí�co en sus manos, inició lo que puede considerarse una verdadera “purga” de direc�vos, catedrá�cos y administra�vos que, por no estar iden�ficados con la ideología revolucionaria, caían en la categoría de conservadores o reaccionarios. Así se narra, por ejemplo, cómo se sus�tuyó en la cátedra de Humanidades a un viejo y pres�gioso maestro que “fue arrojado por católico”¹⁷ y, en cambio, se entregaron nombramientos a profesores “tomando en cuenta la ideología de los elegidos netamente revolucionaria y socialista”¹⁸. En cuanto al control y unificación ideológica y polí�ca ejercida sobre la población universitaria a par�r de los postulados socialistas, se vio reflejado en los mecanismos de representación estudian�l. La Federación de Estudiantes Socialistas (FES), cons�tuida el 1 de octubre de 1934, fue la única organización estudian�l oficial que no sólo limitó, sino neutralizó la acción de grupos disidentes que carecían de medios dentro de la ins�tución para canalizar sus demandas y defender sus intereses. Adheridos a la FES estaban los llamados “bloques” formados en cada escuela y facultad. La FES restringió las diferencias de opinión y eliminó cualquier otra forma de asociación al exigir como requisito de ingreso a la futura universidad socialista la pertenencia a la Federación mediante la presentación de su credencial de afiliado. De esta forma, la Federación de Estudiantes Universitarios que dirigía Fidencio de la Fuente prác�camente desapareció. El ciclo escolar 1934-1935 inició después de 54 días de suspensión de clases, el 20 de noviembre de 1934 en Jurisprudencia, Medicina, Ingeniería, Química y Farmacia, Bachilleres, Normal de Profesores, Industrial Álvaro Obregón y Femenil Pablo Livas, funcionando tanto en el orden técnico como en el administra�vo en la misma forma que lo habían hecho, dependiendo directamente de la Comisión Organizadora de la Universidad Socialista de Nuevo León. En las aulas de escuelas y facultades –que regresaron a su carácter de profesionales por no exis�r universidad–, las labores escolares se desarrollaron siguiendo los mismos planes y programas de estudio de la ex�nta Universidad de Nuevo León, sin ninguna modificación de índole ideológica y alejada del espíritu de la reforma socialista. Esto debió ocurrir por no estar listos los trabajos ni la ley reglamentaria para normar la aplicación del ar�culo tercero cons�tucional, reformado el 10 de octubre de 1934, que establecía que la educación impar�da por el estado a nivel nacional sería socialista. La propuesta pedagógica del gobierno de Lázaro Cárdenas, en la presidencia del país desde el 1 de diciembre de 1934, era a�n a la ideología nacionalista y revolucionaria. Buscaba im- plantar inicia�vas del socialismo como el laicismo, coopera�vismo y educación popular que nada tenían que ver con postulados del marxismo-leninismo. La implantación de la reforma apuntaba solamente a la Escuela Normal, mientras las escuelas y facultades con�nuaron, como hasta entonces, con sus planes y programas académicos sin contenidos de ideología socialista que llevar a la prác�ca escolar. Dos ins�tuciones producto de la reforma se agregaron a la futura Universidad Socialista. La primera de ellas fue la Escuela de Coopera�vismo, un proyecto inaugurado meses antes, el 1 de febrero de 1934, sostenido directamente por el Par�do Nacional Revolucionario y puesta a cargo del profesor Mateo A. Sáenz, quien fungió como representante del PNR ante la ex�nta universidad. La finalidad del plantel consis�a en preparar a los hijos de campesinos y de trabajadores para encargarse después de la orientación en materia de coopera�vismo en las comunidades²⁰. La segunda dependencia fue el Ins�tuto de Orientación Social, cuyos cursos estuvieron diseñados y dirigidos a los alumnos de la Normal y al personal docente del sistema educa�vo, par�endo del planteamiento de la Secretaría de Educación de que los maestros eran quienes iban a cargar con el proyecto sobre sus hombros y era necesario crear en ellos el compromiso con los ideales de la Revolución mexicana. Este Ins�tuto no funcionó de manera permanente, sino mediante cursos breves sobre historia del movimiento proletario, derecho revolucionario mexicano, sistemas educa�vos contemporáneos, coopera�vismo e historia de las religiones, economía social, geogra�a económica de Nuevo León, teoría y prác�ca de las sociedades coopera�vas, arte y literatura proletaria, e higiene de la adolescencia²¹. Sin embargo, no quiere decir que no estuviera abierto a los universitarios, a los obreros tanto organizados como libres, a los trabajadores y a los campesinos. La experiencia no debió diferir mucho a la de otros estados con sesiones que se conver�an en largas disertaciones, por ejemplo, en la historia de las religiones, sobre hinduismo, budismo, cris�anismo, taoísmo, confucianismo, sintoísmo y judaísmo que, en realidad no representaban una demanda o requerimiento para su quehacer co�diano²². El Ins�tuto de Cultura Superior El debilitamiento polí�co y la fractura interna del callismo a nivel local tras la declaratoria de nulidad de las elecciones a gobernador del 28 de julio de 1935, en la que contendió Plutarco Elías Calles hijo, al �empo en que el presidente Lázaro Cárdenas rompió con el callismo, determinó el desmoronamiento de la Comisión Organizadora de la Universidad Socialista de Nuevo León. Sus integrantes fueron renunciando de uno en uno. Por ejemplo, Eusebio de la Cueva se re�ró a su natal Hidalgo, Nuevo León, y Generoso Chapa salió a la Ciudad de México llamado por el dirigente nacional del PNR, Emilio Portes Gil, y aunque concluyeron el proyecto de ley para la nueva univer- 18 El Porvenir, 21 de noviembre de 1934. Monterrey, México, p. 5. 19 Victoria Lerner, Historia de la Revolución mexicana. Tomo 17: La educación socialista. 20 Mateo A. Sáenz, Anecdotario, p. 107. 21 Publicaciones de la Comisión Organizadora de la Universidad Socialista de Nuevo León, no. 2, diciembre de 1934. Monterrey, México, pp. 3-5. 22 Lourdes Cueva Tazzer, La educación socialista en Sinaloa (1934-1940), p. 108. CULTURA REGIONAL sidad socialista, quedó sin aprobarse²³. A unos días de terminar su ges�ón, el gobernador Quiroga en el úl�mo decreto que expidió el 7 de sep�embre de 1935, declaró la gratuidad de la educación universitaria, la disolución de la Comisión Organizadora de la Universidad Socialista y estableció las bases para el funcionamiento del Servicio de Cultura Superior. Esta figura jurídica que fungió como una coordinación de escuelas y facultades encargada de las funciones de la ex�nta universidad, se ensayó también en Jalisco con la Ley Orgánica de Servicios Culturales. Aunque en sus bases de funcionamiento y gobierno se omi�ó la alusión a la educación socialista, tuvo entre sus obje�vos cumplir con los propósitos establecidos en el primer párrafo del ar�culo tercero cons�tucional. De manera inesperada, el gobernador provisional Gregorio Morales Sánchez asumió la presidencia del Consejo de Cultura Superior exactamente un mes después de su llegada al poder, enviado por el presidente Lázaro Cárdenas y Francisco J. Múgica en su estrategia de ir reduciendo a los grupos callistas.²⁴ La medida de asumir el ejecu�vo la presidencia del conMe propongo el cumplimiento del ar�culo tercero cons�tucional –dijo– no para que sirva de arma de combate en lides internas de profesores y estudiantes, sino para que venga a realizar el noble impulso que le dio vida. Daré todo mi apoyo moral y material a fin de mantener la tendencia socialista en la enseñanza.²⁵ sejo representó una solución para desac�var un posible conflicto que pudiera haber ocasionado el nombramiento del rector. La autonomía que la ex�nta universidad tuvo para designar mediante el Consejo Universitario a los directores y rector se perdió con el Consejo de Cultura Superior al establecer el decreto de su creación que esta facultad correspondía al gobernador. Durante otros ocho largos años, el Consejo de Cultura Superior encauzó los estudios superiores tanto técnicos como profesionales en la en�dad y la marcha de sus planteles, sin que de manera contundente se hiciera presente en la prác�ca académica la premisa de la educación socialista, promoviendo una educación más popular e ins�tucional, marcada por el proyecto polí�co cardenista original que es�pulaba una visión laica, con una interpretación racionalista y an�rreligiosa²⁶ FUENTES DE INFORMACIÓN Archivo Archivo Histórico del Consejo Universitario (AHCU). México. Hemerogra�a El Porvenir. Monterrey, México Gaceta Universitaria. Monterrey, México. Momento. Monterrey, México. Periódico Oficial del Estado de Nuevo León. Monterrey, México. Publicaciones de la Comisión Organizadora de la Universidad Socialista de Nuevo León. Monterrey, México. Bibliogra�a “1929:autonomía,ya”(2019),en:GacetaUNAM,suplementono.13. Cueva Tazzer, Lourdes (2001). La educación socialista en Sinaloa (1934-1940). México: Universidad de Occidente. Elizondo, Juan Manuel (2001). Memorias improvisadas: mi universidad. México: Facultad de Filoso�a y Letras, Universidad Autónoma de Nuevo León. León, Gerardo de (1989). Las cuatro leyes orgánicas de la Universidad. México: Centro de Información de Historia Regional, Universidad Autónoma de Nuevo León. Lerner, Victoria (1979). Historia de la Revolución mexicana. Tomo 17: La educación socialista. México: El Colegio de México. Mar�nez Assad, Carlos (2020). El laboratorio de la Revolución. El Tabasco garridista. México: Fondo de Cultura Económica. Medin, Tzvi (2013). El minimato presidencial: historia polí�ca del maximato (1928-1935). México: Ediciones Era. Mendirichaga, Tomás (1971). “La Universidad de Nuevo León”, en: Humanitas, no. 12. Rangel Frías, Raúl (1994). Escritos. México: Biblioteca de Nuevo León, Gobierno del Estado de Nuevo León. Sáenz, Mateo A. (1968). Anecdotario. México: Ear. Treviño Villarreal, Mario (2018). “Una tregua: armar un Consejo de Cultura Superior, 1935-1943”, en: César Morado Macías (coord.). Una historia con futuro. 85 años de la UANL. Donde mejor cristalizó ese anhelo de educación popular fue en las secundarias nocturnas dependientes de Extensión Universitaria, la 1 y 2, y otras cinco en el estado, y en las escuelas industriales Álvaro Obregón y Pablo Livas que abrían sus puertas a los hijos de los trabajadores y de los campesinos, así como a la mujer, para dedicarse a alguna ac�vidad industrial. En cambio, la educación superior, paradójicamente, siguió siendo exclusiva de las clases medias y medias altas, a la que no tenía acceso las grandes masas del proletariado, una contradicción que en su momento señaló Raúl Rangel Frías. 23 El Porvenir, 25 de septiembre de 1935. Monterrey, México, p. 4. 24 Carlos Martínez Assad, El laboratorio de la Revolución. El Tabasco garridista, p. 270. 25 El Porvenir, 25 de noviembre de 1935. Monterrey, México, p. 4. 26 Tzvi Medin, El minimato presidencial: historia política del maximato (1928-1935), p 141. 13 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Gregorio Morales Sánchez, el gobernador que fue rector… al mismo tiempo Susana Julieth Acosta Badillo 1 Universidad Autónoma de Nuevo León En la historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) dos rectores han sido gobernadores después de su ges�ón frente a la ins�tución: Raúl Rangel Frías (de 1955 a 1961) y Eduardo A. Elizondo (de 1967 a 1971); y uno ha sido rector después de ser gobernador: Genaro Salinas Quiroga, quien después de fungir como gobernador interino en diferentes ocasiones durante el segundo trienio de la administración gubernamental de Rangel Frías, cubrió también un interinato en la rectoría de la Universidad entre agosto y octubre de 1973. Los casos anteriores demuestran el lazo entre la universidad pública y la élite polí�ca del estado, mismo que se puede iden�ficar en otras épocas y contextos de la historia universitaria, y que no resultó extraño pues la Universidad nació en 1933 como un apartado más del erario estatal. Esta relación ín�ma entre Universidad y Estado se hizo aún más estrecha en 1935 cuando un gobernador se hizo cargo de la rectoría (o presidencia) de forma simultánea, caso que no se ha repe�do en 90 años de historia de la UANL. En este breve ar�culo se describe la actuación de Gregorio Morales Sánchez como presidente del Consejo de Cultura Superior (ins�tución sus�tuta y con�nua de la Universidad de Nuevo León), puesto que asumió a un mes de haber sido nombrado gobernador interino y que mantuvo por seis meses hasta la designación de Enrique C. Livas. para organizar la denominada Universidad Socialista, como parte del nuevo sistema educa�vo a implementarse en el sexenio entrante con Lázaro Cárdenas. No obstante, la idea no encontró aceptación por parte del alumnado universitario y para evitar la prolongación de conflictos estudian�les, el gobierno del Estado decidió la creación de un nuevo organismo: el Consejo de Cultura Superior, cuya ley se publicó el 7 de sep�embre de 1935. En el traspaso de UNL a comisión organizadora de la Universidad Socialista y después a Consejo de Cultura Superior (en adelante CCS), fue siempre �tular el médico Ángel Mar�nez Villarreal, simpa�zante de la nueva reforma educa�va y con declarada tendencia de izquierda. El gobernador era el sus�tuto Pablo Quiroga, quien asumió la gubernatura después de la renuncia de Francisco A. Cárdenas, el gobernador que fundó la UNL en 1933. 1935: un año de conflictos Al entrar en funciones el CCS en sep�embre de 1935, recogió las mismas dependencias que estaban bajo jurisdicción de la UNL, aunque con extensivo control polí�co y administra�vo del gobierno, con el nombramiento del rector y directores por el ejecu�vo del estado, y mediante la reorganización de la Escuela de Coopera�vismo e Ins�tuto de Orientación Social, ambas con filiación marxista y perfiladas desde la comisión organizadora de la Universidad Socialista². Aunado al descontrol en el ámbito universitario en 1935, con constantes cambios administra�vos, el estado entró en el proceso electoral para el próximo gobernador. El contexto de 1935 fue conflic�vo para la naciente casa de estudios. La Universidad de Nuevo León (UNL) se había instalado en sep�embre de 1933, pero un año después su primera ley orgánica fue derogada Sin entrar en detalles del proceso electoral de 1935, pues no es el obje�vo de este ar�culo, la tensión estudian�l era sólo una parte del conflicto polí�co que se vivía en el estado, relacionado con el gobierno de Láz- 1 Historiadora, catedrática e investigadora. Es licenciada en Historia y maestra en Arquitectura por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente es profesora de la Preparatoria No. 3 de la UANL y editora adjunta de la revista Reforma Siglo XXI, publicada por dicha dependencia. 2 Daniel Sifuentes Espinoza, La Universidad Socialista, pp. 106-110. aro Cárdenas y la pretensión de Plutarco Elías Calles de extenderse en el poder³. En 1935 el hijo de Calles, del mismo nombre que su padre, buscó la gubernatura de Nuevo León y el proceso fue tan problemá�co e incluso violento, que la virtual victoria del oponente, Fortunato Zuazua, terminó por ser invalidada. Ante esta situación, el 26 de sep�embre de 1935, el Superior Tribunal de Jus�cia designó al general y profesor normalista Gregorio Morales Sánchez como gobernador provisional, hasta la reanudación de nuevas elecciones. “Viejo revolucionario ostenta una ejecutoria intachable como soldado y como ciudadano. Es Jefe del 26 de Infantería”. De la anterior manera presentó El Porvenir, diario local, al nuevo gobernador, resaltando en su nota la figura revolucionaria de Morales, como si ese aspecto fuera indispensable para restablecer el orden en el estado. Otro detalle que lo posicionó como el indicado fue que Morales no se encontraba en el estado durante la temporada de conflicto, pues tenía su base en Mina�tlán, Veracruz, como comandante del 26º Batallón y jefe de dicha zona militar⁴. Es decir, era una figura neutral, al menos en teoría. Morales arribó a la ciudad de Monterrey la noche del 2 de octubre para tomar posesión del cargo de gobernador interino el tradicional día 4, de manos de Pablo Quiroga y con apoyo del presidente Lázaro Cárdenas y “la recomendación del general Francisco J. Mújica”⁵. Hasta ese día, Ángel Mar�nez Villarreal con�nuaba como presidente del Consejo de Cultura y no se hablaba de posibles cambios. […] la tenaz y desesperada lucha que hubo que sostenerse contra significa�vos elementos conservadores y religiosos que a toda costa y empleando toda clase de recursos, trataron siempre de estorbar la acción del gobierno, en su afán de desvirtuar el establecimiento de un ins�tuto de consonancia con los lineamientos trazados en el ar�culo 3º cons�tucional.⁶ Lo dicho por Mar�nez hacía clara referencia a los intentos frustrados de instalar la Universidad Socialista y que hasta entonces seguían en pie, además de reflejar la delicada situación con el sector conservador, es decir, con los empresarios e industriales, conflicto que más tarde cobraría factura a Morales. Al escuchar la reseña de Mar�nez, según hace constar el acta de Consejo, el gobernador declaró que tenía una “muy raquí�ca información sobre el par�cular” y se confesó sorprendido de lo delicado de la situación. En la sesión siguiente, del 8 de noviembre, Gregorio Morales ya figura como presidente del CCS. Tanto en prensa como en actas del CCS es notorio que Morales quiso proceder con cautela, pues ni siquiera su nombre es mencionado en el registro de las actas como presidente del Consejo. La autodesignación como presidente del CCS claramente respondía a establecer control en el estado, tomando también las riendas de uno de los principales focos de agitación: la ins�tución educa�va. Por otra parte, entre las intenciones también estaba el asegurar la afiliación de la casa de estudios superiores a la nueva reforma educa�va. Morales asumió la presidencia del CCS el 4 de noviembre y la primera sesión que encabezó fue cuatro días después. Esta sesión transcurrió de lo más normal, discu�endo temas como nombramientos de maestros y el calendario escolar, aunque en el tercer punto se revisó la sugerencia del presidente del CCS sobre “el establecimiento de un Departamento de Educación Física que dependiendo del propio Consejo controle esta ac�vidad en todo el estado […]”⁷. Sobre este asunto, se nombró a Franklin O. Westrup como coordinador. Nota de la designación de Gregorio Morales como gobernador interino de Nuevo León. El Porvenir, 27 de septiembre de 1935. El gobernador-rector La primera referencia de Morales en una sesión del CCS, es la verificada el 9 de octubre, cuando Morales acudió como asistente honorífico. Durante la reunión, Mar�nez le presentó al gobernador un informe detallado que recogía los principales hechos desde la creación de la UNL, ahora ex�nta, hasta la instalación del CCS. Durante su reseña, Mar�nez destacó: La par�cipación estudian�l en decisiones del CCS fue otro tema que Morales consideró. La ley orgánica de 1935 no contemplaba la intervención de estudiantes en el CCS, pues se es�pulaba que sólo le podían cons�tuir “los directores de los diversos ins�tutos, facultades y escuelas que impartan el servicio de cultura superior”, todos bajo jefatura del presidente, y con�nuaba: “la designación de todos corresponderá al ejecu�vo del estado” (art. 6). Con respaldo de este ar�culo, Morales se había autodesignado presidente del CCS. Conforme avanzaron las sesiones presididas por Morales, se acordó representación estudian�l en las juntas direc�vas, un estudiante por dependencia, y en el 3 Véase: Alex M. Saragoza, La élite de Monterrey. 4 El Porvenir, 27 de septiembre de 1935, Monterrey, México, p. 4. 5 Los Gobernantes de Nuevo León, p. 226. 6 Archivo Histórico del Consejo Universitario (en adelante AHCU), acta no. 2, año escolar 1935-1936, 9 de octubre de 1935, pp. 1 y 2. 7 AHCU, acta no. 3, año escolar 1935-1936, 8 de noviembre de 1935, p. 1. CULTURA REGIONAL 15 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA CCS un estudiante de manera global. Esta representación era menor a la acordada en la primera ley orgánica de 1933, donde se es�pulaba representación estudian�l al seno del Consejo por dependencia, no por federación como finalmente se estableció. Así, la representación estudian�l era prác�camente inexistente⁸. El 29 de noviembre, el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño solicitó la reanudación de clases en el Ins�tuto de Orientación Social. El ins�tuto había entrado en funciones en abril de 1935, como parte de la planeación de la Universidad Socialista y era encabezado precisamente por Aguirre Pequeño, y monitoreado desde la capital del país por Manuel R. Palacios, ideólogo de la Universidad Obrera de México⁹. Fue diseñado para capacitar maestros en la implementación de la reforma educa�va socialista e inició segundo periodo de ac�vidades en enero de 1936, según lo es�pulado en actas del CCS. La Escuela de Coopera�vismo, otro producto de la Universidad Socialista, también fue reorganizada bajo dirección de Mateo A. Sáenz, profesor de declarada vena izquierdista. A la par que el Ins�tuto de Orientación Social, encontró renovado respiro y en diciembre de 1935 recibió nueva sede en el Parque Anáhuac, en instalaciones antes pertenecientes a la Escuela al Aire Libre¹⁰. En otros asuntos, también se discu�ó sobre las ausencias de profesores, pues faltas y renuncias constantes eran un problema latente entre las dependencias del CCS. Por lo anterior, en los primeros días de 1936 se aprobó un reglamento para control de faltas y en su primer ar�culo es�puló: “las faltas de asistencia de los profesores se clasificarán en jus�ficadas e injus�ficadas”. En jus�ficadas se consideró enfermedad propia o de un familiar, luto, desempeño de alguna comisión o cualquier mo�vo a juicio del director. Las injus�ficadas eran todas las que no encontraban lugar en las razones anteriores. Por tres faltas injus�ficadas al mes, el profesor sería sancionado con un descuento en su sueldo, un día por cada falta; pero si llegaba a faltar cuatro veces al mes, la sanción sería el despido¹¹. A manera de cierre Enero fue el úl�mo mes de rela�va calma para Morales como gobernador-rector (o presidente) del estado-consejo, pues a par�r de febrero todo fue en escalada. El 5 de febrero se registró una magna manifestación organizada por el Centro Patronal de Nuevo León y según El Porvenir, en Nuevo León no se tenía memoria de un acto semejante, pues era la inicia�va privada la que se manifestaba¹². Las memorias de Mateo A. Saénz dan un recuento de dicha manifestación e incluso cita algunos carteles, con leyendas que esclarecen aún más la situación a la que Morales se enfrentaba: Los carteles fueron muchos, citaré solo algunos: “Contra el trapo roji-negro”[…]“¿Tienes hijas? El comunismo te las quitará para dedicarlas al amor libre”; “No permitas que tus hijos te los robe el Estado”; “Religión o comunismo”[…]“Fuera de México los comunistas” […]“Que se largue Mar�nez Villarreal a Rusia”¹³[…] A la manifestación patronal le siguieron la organización de ambas facciones, la de derecha y la de izquierda, y la tendencia de Morales de favorecer la incorporación de la filoso�a socialista en la educación pública no jugó a su favor. Con constante tensión polí�ca en crecimiento, Morales concluyó su actuación frente al CCS el 30 de abril, y un día después frente a la gubernatura del estado, en medio de renovadas y complicadas elecciones. Fue sucedido por el también general Anacleto Guerrero en el gobierno y por el médico Enrique C. Livas en la presidencia del CCS. FUENTES DE INFORMACIÓN Archivo Archivo Histórico del Consejo Universitario (UANL). México. Hemerogra�a El Porvenir. Monterrey, México Bibliogra�a Los Gobernantes de Nuevo León: Historia (1579-1989) (1990). México: J.R. Fortson. Morado Macías, César (2018). “La humanidad como horizonte, 1933-1935”, en: César Morado Macías (coord.). Una historia con futuro. 85 años de la UANL (1933-2018). México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Pámanes Narváez, César (1998). “La Universidad Autónoma de Nuevo León y sus leyes orgánicas”, en: Reforma Siglo XXI, no. 15. Sáenz, Mateo. (1968). Anecdotario. México: ear. Saragoza, Alex M. (2008). La élite de Monterrey y el estado mexicano 1880-1940. México: Fondo Editorial Nuevo León. Sifuentes Espinoza, Daniel. (2013). La Universidad Socialista de Nuevo León. México: Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. 8 César Pámanes, “La Universidad Autónoma de Nuevo León y sus leyes orgánicas”, p. 41. 9 César Morado Macías, “La humanidad como horizonte, 1933-1935”, p. 35. 10 AHCU, acta no. 7, año escolar 1935-1936, 13 de diciembre de 1935, p. 2. 11 AHCU, acta no. 10, año escolar 1935-1936, 28 de febrero de 1936, pp. 2 y 3 12 El Porvenir, 6 de febrero de 1936, Monterrey, México, p. 4. 13 Mateo A. Sáenz, Anecdotario, pp. 134-135. CULTURA REGIONAL La refundación de la Universidad de Nuevo León, 1943 1 César Morado Macías 2 Universidad Autónoma de Nuevo León Entre 1940 y 1946 el país fue gobernado por el presidente Manuel Ávila Camacho, quien adoptó un proyecto de carácter desarrollista, cuya finalidad era reconciliarse con la inicia�va privada para instaurar un régimen de economía mixta bajo la rectoría del Estado. En el marco de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), Ávila Camacho estableció una polí�ca de “unidad nacional”, que minimizaba las diferencias entre trabajadores y empresarios para favorecer el esquema de industrialización a través del modelo sus�tu�vo de importaciones³. Entretanto, en Nuevo León la polí�ca estuvo dominada por dos figuras centrales que gobernaron la en�dad: Bonifacio Salinas Leal (1939-1943) y Arturo B. de la Garza (1943-1949). En este contexto fue creada la “segunda” Universidad de Nuevo León (UNL), mediante el decreto número 79 expedido por la cuadragésima novena legislatura local, con fecha del 18 de agosto de 1943. Aunque la expedición de la ley correspondió al gobernador Salinas Leal, es obvio que Arturo B. de la Garza influyó en el contenido del documento, ya que fungía por ese entonces como secretario de gobierno y se trataba del des�no de su alma mater⁴. Apoya esta idea la afirmación del gobernador saliente: “mi sucesor es un elemento universitario joven, que permite asegurar el éxito de este organismo”⁵. La redacción del decreto ostenta precisión jurídica y polí�ca. En su ar�culo primero señala: “se establece en el Estado una corporación pública con personalidad propia y capacidad jurídica... denominada Universidad de Nuevo León”⁶. No par�culariza si alude al “Estado” como en�dad geográfica o como ente polí�co. Más adelante, el rector Enrique C. Livas precisaría su convicción en el “Estado educador” como rector del modelo educa�vo. Se daba el mismo nivel de flexibilidad en la interpretación de la ley con el segundo ar�culo, al señalar que: “se depositan en la Universidad de Nuevo León... las atribuciones del Es- tado en el servicio público de la educación. En consecuencia, las ac�vidades docentes, ar�s�cas y sociales, se sujetarán a lo previsto en el ar�culo tercero de la Cons�tución general de la república”.⁷ Desde una perspec�va estrictamente jurídica, la universidad fue socialista de sep�embre de 1943 a octubre de 1946, fecha en que dejó de serlo al ser modificado el ar�culo tercero cons�tucional. Con precisión quirúrgica, los redactores de la ley –Livas Villarreal, Arteaga Santoyo, Rangel Frías– previeron el cambio en la carta magna, pero evitaron explicitar an�cipadamente una definición polí�ca al respecto, dejándola flexible al rumbo que tomarían los acontecimientos nacionales. Así, a par�r de octubre de 1946 la universidad nuevoleonesa podía girar el rumbo de su orientación social sin alterar su aspecto legisla�vo. Respecto a los fines de la universidad, señalaban en resumen tres: 1) impar�r la enseñanza profesional, técnica y toda la posterior a la secundaria con excepción de la normal; 2) realizar y fomentar la inves�gación cien�fica; y 3) difundir la cultura en todos sus aspectos. Es en el ar�culo cuarto donde se permea la intención de funcionalizar la universidad para ponerla a disposición del desarrollo económico regional, al señalar que “procurará que el número y calidad de sus egresados responda a las necesidades económicas, sociales y polí�cas del país y del estado de Nuevo León en par�cular, despertando y afirmando en ellos una conciencia clara de su responsabilidad humana y social”.⁸ Queda claro que la eficacia de la nueva universidad dependía de la mano reguladora del gobierno estatal y la rectoría, quienes supervisarían la necesaria correspondencia entre número y calidad de egresados con el sector produc�vo. Ello se subraya también en lo rela�vo a la orientación de la inves�gación, donde se aclara que deberá enfocarse a la resolución de los “problemas específicos de Nuevo León, singular- 1Estear�culoretomapartesdelsegundocapítulodelasiguienteinves�gación:CésarMoradoMacías,Lafuncionalizacióndelauniversidadpúblicamexicana.Elcaso de la Universidad de Nuevo León (1943-1949). Una aproximación crí�ca. 2 Historiador, catedrá�co e inves�gador. Es doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de Guadalajara. Actualmente es profesor de la Facultad de Filoso�a y Letras de la UANL, miembro del Sistema Nacional de Inves�gadores, corresponsal en Nuevo León de la Academia Mexicana de la Historia y coordinador del Centro de Estudios Humanís�cos de la UANL. 3 Rafael Loyola, Entre la guerra y la estabilidad polí�ca. 4 El decreto fue promulgado el 13 de sep�embre de 1943 por el todavía gobernador Bonifacio Salinas Leal, y publicado en el Periódico Oficial del Estado de Nuevo León el miércoles 29 de sep�embre. Sin embargo, el decreto entró en vigor hasta treinta días después de su publicación, es decir, el 30 de octubre de 1943. 5 Archivo General del Estado de Nuevo León (en adelante AGENL), fondo: Memorias de Gobernadores, Informe de gobierno de Bonifacio Salinas Leal, 1942-1943. 6 Periodico Oficial del Estado de Nuevo León, 29 de sep�embre de 1943. Monterrey, México, p. 1. 7 Ibíd., p. 2. 8 Ibíd., p. 1. 17 �CRONOGRAFÍA mente el conocimiento de sus recursos naturales, las posibilidades de su aprovechamiento y la mejor produc�vidad del trabajo humano en todos los ordenes”.⁹ Administra�vamente, fiel al modelo napoleónico, la universidad quedó integrada por cinco facultades y seis escuelas, dándose a conocer el 13 de octubre los funcionarios que las dirigirían. La Facultad de Medicina dejó de estar comandada por el Dr. Nicanor Chapa y pasó a manos del Dr. Ángel Mar�nez Villarreal. Por mucho, la facultad más importante para la rectoría, no sólo por los montos presupuestales que le fueron asignados, sino por su peso polí�co. Con Mar�nez Villarreal al frente, con destacada influencia en los jóvenes, el grupo dirigente intentaba asegurar su control polí�co y desarrollo académico. Además, con�nuaba incorporada a esta facultad la Escuela de Enfermería. En el modelo universitario imperante, la segunda facultad en jerarquía fue la de Derecho y Ciencias Sociales. En ésta, cesó en sus funciones el Lic. Jesús C. Treviño y asumió la dirección el Lic. Manuel Treviño Cavazos, quien había fungido como secretario del Bloque Polí�co de Profesionistas, en apoyo a la campaña polí�ca de Arturo B. de la Garza a la gubernatura. En la Facultad de Ciencias Químicas fue nombrado director un destacado ingeniero: Bernardo Dávila Reyes. Su trabajo al frente de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Alvaro Obregón había convencido al grupo dirigente para confiarle el des�no de una en�dad que tendría una considerable expansión, es�mulada por la industria química regiomontana. Una facultad pequeña, la de Ingeniería, fue confiada al Ing. Manuel Mar�nez Carranza y por vez primera la nueva ley reconoció el status de facultad a la de Odontología –que había funcionado como escuela anexa a la de Medicina– ahora dirigida por el Dr. Francisco Albuerne. Sin embargo, el grueso de la matrícula universitaria no estaba en la educación profesional sino en el bachillerato. De las seis escuelas restantes, a la mayoría se le cambió director: en la Escuela Diurna de Bachilleres dejó el mando el Dr. Enrique V. Santos y lo asumió el Lic. Bernardo L. Flores; en la Escuela Nocturna de Bachilleres, al ser cesado el Dr. Óscar Decanini, lo asumió el Dr. Roberto Flores Escobar; en la numerosa Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Alvaro Obregón fue relevado el Ing. Bernardo Dávila Flores, responsabilizándose de su dirección el Ing. Ernesto Villarreal; en la Escuela Industrial Femenil Pablo Livas asumió el mando la profesora Julia Garza Almaguer; la de Enfermería –anexa a Medicina– estaría a cargo del Dr. Francisco L. Rocha; y finalmente, la Escuela de Música, que había venido funcionando apoyada por el municipio de Monterrey, pasaba a la UNL, dirigida por el profesor Isaac Flores. En general, se trataba de un grupo compacto de directores, cercano al gobernador, que había combinado su quehacer universitario por una postura polí�ca favorable al par�do gobernante. Dentro del nuevo esquema organizacional destacaron –además de la ab- sorción de la Escuela de Música– dos hechos fundamentales: la creación del Ins�tuto de Inves�gaciones Cien�ficas y el Departamento de Acción Social Universitaria. El primero estuvo a cargo del Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, un joven y destacado inves�gador, quien había apoyado la campaña polí�ca de Arturo B. de la Garza a la gubernatura, mediante un comité cons�tuido en la capital de la república, donde figuraban el Dr. Fernando Valdez Villarreal, el Lic. Generoso Garza Chapa y Juan Manuel Elizondo, entre otros. Para el otro departamento, se eligió al Lic. Raúl Rangel Frías, un joven abogado e intelectual, que se había desempeñado como jefe de prensa del gobierno estatal, oficial mayor, además de ser uno de los tres diseñadores del nuevo proyecto de universidad. Explícitamente, el gobernador saliente reconocía la voluntad de que ambas en�dades fuesen columnas vertebrales de la universidad. El otro cambio significa�vo fue el referente a la exclusión en la nueva ley del sistema educa�vo universitario a la Escuela Normal y a la Escuela Normal Superior, que pasaban a ser administradas por la Dirección General de Educación Primaria y Secundaria en el Estado, junto con la nómina de su personal direc�vo, docente, administra�vo y de intendencia. No apareció un mo�vo explícito para tal decisión; muy probablemente ello se debió a la intención de deslindar a la UNL de la idea de federalizar todos los niveles educa�vos. Aún así, Bonifacio Salinas Leal señaló en su informe que buscaría su reincorporación, pero ésta nunca se produjo. Por lo que se refiere a la estructura de gobierno de la UNL, la nueva ley –tratándose de una universidad no autónoma– evidentemente centralizó la toma de decisiones en el gobernador y, en menor medida, en el rector. Arturo B. de la Garza no sólo nombraba al �tular de la rectoría, sino a todos los directores de escuelas, facultades o departamentos, con base en las ternas que le remi�a el Consejo Universitario, a diferencia de la ley de 1933, donde este úl�mo órgano era el único facultado para elegir a los directores. La figura del rector fue fortalecida: podía remover libremente al secretario general y al tesorero. En la ley anterior requería la aprobación del consejo. En síntesis, la nueva legislación concentró el poder en el gobernador y rector, en detrimento del Consejo Universitario. A este úl�mo, con escaso margen de maniobra, sólo accedían, como consejeros electos, un maestro de cada facultad o escuela y cinco representantes de la Federación de Sociedades de Alumnos de las Facultades o Escuelas Universitarias. Como las decisiones en el Consejo Universitario se tomaban por mayoría simple, el gobernador tenía asegurados 16 votos de los miembros ex oficio (once directores, tres jefes de departamento, rector y secretario), dejando a la “democracia” once votos de consejeros maestros y los cinco de los representantes estudian�les (con el agravante de que en caso de que todos los consejeros electos estuviesen en contra, el rector tenía voto de calidad). Estos hechos, aunque se subrayan, no deben sorprendernos. Se trata de un momento histórico en que la democracia no es la preocupación central en la toma de decisiones: quienes gobiernan, asumen la Revolución mexicana como el mayor plebiscito. Consecuentemente, el Estado y la educación que éste ofrece, estaba suficientemente definida y legi�mada como para ser consensada. La universidad, como parte del “Estado educador”, era la dependencia estatal encargada de la educación superior. Lejos de posibilitar una mayor par�cipación estudian�l en la toma de decisiones, la nueva legislación sólo concedió cinco representantes alumnos ante el Consejo Universitario, mientras que la primera ley orgánica concedía un consejero alumno por cada escuela o facultad.¹⁰ Los consejeros alumnos sólo serían cinco representantes de la Federación de Sociedades de Alumnos de las Facultades y Escuelas Universitarias, única en�dad reconocida por el consejo. A su vez, esta corporación formaba parte de la Federación de Estudiantes Socialistas. Veladamente se aseguraba una representación estudian�l congruente con la línea polí�ca del gobierno estatal. Estos voceros, que durarían tres años en el cargo, fueron: Antonio Cos�lla, por la Facultad de Medicina; Leopoldo Valdez, por la de Ingeniería; Víctor Villarreal, por la Escuela Alvaro Obregón; Raúl Caballero Escamilla, por la Facultad de Derecho; y Encarnación Pérez Gaytán, por la Escuela Nocturna de Bachilleres. Para los dos úl�mos, ésta sería su plataforma de proyección polí�ca que los llevaría a conver�rse luego en un importante líder sindical del PRI y en un destacado ar�fice del Par�do Comunista en Nuevo León, respec�vamente. FUENTES DE INFORMACIÓN Archivo Archivo General del Estado de Nuevo León (AGENL). México. Hemerogra�a Periodico Oficial del Estado de Nuevo León. Monterrey, México. Bibliogra�a Morado Macías, César (2002). La funcionalización de la universidad pública mexicana. El caso de la Universidad de Nuevo León (1943-1949). Una aproximación crí�ca. Tesis para optar por el grado de maestro en Enseñanza Superior. México: Facultad de Filoso�a y Letras, Universidad Autónoma de Nuevo León. Loyola, Rafael (1990). Entre la guerra y la estabilidad polí�ca. El México de los cuarenta. México: CNCA, Grijalbo. Portan�ero, Juan Carlos (1978). Estudiantes y polí�ca en América La�na, 1918-1938. El proceso de la reforma universitaria. México: Siglo XXI Editores. Mediante esta correlación de fuerzas polí�cas al interior de la universidad, se aseguró una rela�va hegemonía que permi�ó un periodo de estabilidad y trabajo académico, una relación Universidad-Estado mucho más fluida que la que se había dado durante el funcionamiento del Consejo de Cultura Superior; una valiosa estabilidad, si la comparamos con la conflic�va situación que vivía durante este periodo la Universidad Nacional de México o la de Guadalajara, Jalisco. 10 Cabe señalar que las universidades latinoamericanas y, entre ellas la de Nuevo León, habían accedido a la representación estudiantil gracias al movimiento de Córdoba, Argentina, de 1918, que cambió las reglas de participación de los sectores de la universidad, al crear el principio de representación y las elecciones. Fueron demandas centrales de este movimiento: 1) el establecimiento del cogobiemo estudiantil; 2) la autonomía política, docente y administrativa de la universidad; 3) la elección de todos los mandatarios de la universidad, por asamblea con representación de los profesores, estudiantes y egresados. En las universidades mexicanas, sólo se concedió capacidad de decisión a los dos primeros sectores. Véase: Juan Carlos Portantiero, Estudiantes y política en América Latina, 1918-1938. 9 Ídem. CULTURA REGIONAL 19 �JOYAS DE L A HISTORIOGR A FÍA fig Juan Alanís Tamez (2018). Nuevo León y Pedro Infante. Monterrey, México: Centro de 01 Información de Historia Regional, Universidad Autónoma de Nuevo León, 72 pp. Victor E. Castillejos Magaña 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Pedro Infante Cruz, mejor conocido como Pedro Infante, El libro también menciona los reconocimientos que Pedro Infante ha fue un reconocido actor y cantante mexicano que dejó recibido de la Universidad Autónoma de Nuevo León, así como los una huella imborrable en la industria del entretenimi- homenajes y altares de muertos dedicados a él en la región. Se men- ento. Nació el 18 de noviembre de 1917 en Mazatlán, cionan varios libros publicados sobre la vida y obra de Pedro Infante, Sinaloa, y falleció trágicamente el 15 de abril de 1957 escritos por autores nuevoleoneses o vinculados con Nuevo León. en un accidente aéreo. Infante se convirtió en uno de los También incluye anécdotas menos conocidas; como el evento en la ídolos más queridos y admirados de la Época de Oro del XEFB en el que Pedro Infante recaudó fondos para La Ciudad de los cine mexicano. A lo largo de su carrera protagonizó más de 60 Niños, en el que solicitando a las damas regiomontanas que donaran películas y grabó numerosos álbumes musicales, los cuales lo un peso a cambio de un beso suyo. El evento fue un éxito y se re- catapultaron a la fama en México y más allá de sus fronteras. Su caudaron más de mil pesos para la noble causa (p. 30). estilo único, carisma y talento innato le valieron el reconocimiento y el cariño del público. Se destaca el papel de Nuevo León en los primeros pasos de Pedro Infante hacia la fama, así como su influencia en la mercadotecnia Pedro Infante tuvo un fuerte vínculo con Nuevo León, el cual fue y venta de discos (p. 32). Se mencionan las diversas manifesta- investigado por Juan Alanís Tamez y, desde la perspectiva del ciones de aprecio hacia Pedro Infante en Nuevo León, como autor, conoceremos más del mismo. Desde su infancia, el autor ha películas, libros, fotografías y objetos con su imagen. Además de escuchado a sus padres y abuela mencionar a Pedro Infante y su los fanáticos en homenajes, donde se interpretan canciones y se importante conexión con el estado de Nuevo León. El artículo recrean personajes icónicos de las películas de Pedro Infante. destaca la amistad duradera entre Pedro Infante y Eulalio González Ramírez, conocido como “El Piporro”, intérprete nacido La meticulosa investigación realizada por Alanís tuvo como objet- en Los Herreras, Nuevo León. ivo conocer la historia de este ícono nacional en tierras nuevoleonesas. Este texto se lee, más que una pieza académica, como En Nuevo León y Pedro Infante se relata cómo el cantante sinaloense un homenaje al hombre que vive dentro y fuera de Monterrey y visitaba frecuentemente Monterrey, además de su par�cipación en sus montañas. En sus páginas destaca la importancia de Pedro películas como “Cuando lloran los valientes” y “Los tres García”, junto Infante como ídolo mexicano y su arraigo en el corazón de los a talentosos ar�stas locales como Rogelio A. González. La amistad nuevoleoneses. entre Pedro Infante y Eulalio González se fortaleció a lo largo del �empo, incluso Pedro insis�ó en que su amigo interpretara el per- No importa si dentro del acervo �lmico personal no está la trilogía sonaje del viejo “Piporro” en las películas de Mar�n Corona. “Pepe, el Toro”, si “Amorcito corazón” no es la elección predilecta al reproducir una canción mexicana o si tampoco hay registro del rostro La narración destaca el amor de Pedro Infante por Monterrey, su de esta persona, el actor nacido en Sinaloa es uno de los pilares de la fascinación por las montañas, la comida tradicional y las mujeres cultura mexicana. En defini�va, Nuevo León y Pedro Infante se ha de la región. Se menciona también su conexión con la poesía de conver�do en una nueva fuente para todos aquellos que busquen Alfonso Reyes, y cómo modificó los versos de una de sus obras conocer con mayor profundidad la historia del hombre que, con su para su famosa canción “Las Mañanitas”. Pedro Infante cantó con fallecimiento, terminó con la mejor época del cine mexicano. pasión sobre Monterrey en canciones como “Mi lindo Monterrey”, donde elogia la belleza de las mujeres norteñas. 1 Originario de Oaxaca de Juárez, Oaxaca, actualmente es estudiante de la licenciatura en Mercadotecnia y Gestión de la Imagen en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León. CULTURA REGIONAL 21 �fig JOYAS DE L A HISTORIOGR A FÍA 01 Miguel Ángel Frías Contreras (2018). Personalidad e influencia de los vascos en el Nuevo Reino de León, siglo XVI-XVIII. Monterrey, México: Centro de Información de Historia Regional, Universidad Autónoma de Nuevo León, 257 pp. Laura Andrea Flores Sánchez 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Miguel Ángel Frías Contreras, nacido en la Ciudad de México en de una extensa investigación y un enfoque multidisciplinario, el 1956, fue profesor de tiempo completo en la Universidad autor nos invita a explorar la presencia vasca en esta región y Autónoma de Nuevo León, miembro destacado del Consejo su impacto en diversos aspectos de la sociedad y la cultura Metropolitano de la Crónica A.C., y cronista honorario de Lam- local. En esta reseña, analizaremos los temas clave abordados pazos de Naranjo, Nuevo León. A lo largo de su carrera, ha real- en el libro, su enfoque metodológico, así como su contribución a la izado diversas publicaciones que abordan temas históricos y comprensión de la historia e iden�dad del Nuevo Reino de León. culturales de la región. Entre sus obras se encuentra La Familia Sobrevilla, del Valle de las Salinas a Lampazos de Naranjo, El autor comienza el libro al situar en el contexto siglos XVII al XIX, un estudio detallado sobre la historia de esta histórico del Nuevo Reino de León y presenta los even- familia en un amplio periodo de tiempo. Asimismo, ha parti- tos clave que dieron lugar a su fundación en el siglo XVI. cipado como coautor en el libro 70 años de la Sociedad Nuevo- Frías Contreras nos sumerge en la época de la coloniza- leonesa de Historia Geografía y Estadística, que conmemora las ción española en la región, muestra cómo se estableci- siete décadas de esta importante institución. eron las bases para la formación de una sociedad multicultural y diversa. El planteamiento de dicho escenario histórico Además de sus contribuciones en formato de libro, Frías es fundamental para comprender la llegada de los vascos y su Contreras ha escrito numerosos artículos que han sido publica- influencia en el Nuevo Reino de León. Uno de los aspectos dos en reconocidas revistas especializadas. Algunas de estas destacados de este libro es el análisis detallado de la migración publicaciones incluyen Actas: Revista de Historia de la Univer- vasca hacia el Nuevo Reino de León y su impacto en la región. sidad Autónoma de Nuevo León, Atisbo: Una mirada a la His- El autor examina las razones detrás de esta migración, como la toria, Reforma Siglo XXI y Roel. Con su sólida trayectoria búsqueda de oportunidades económicas y la búsqueda de tier- académica y su compromiso con la investigación histórica, ras fértiles para la agricultura y la ganadería. Además, se ex- Miguel Ángel Frías Contreras ha dejado una huella significativa en el campo de la historia y la cultura de ploran los roles desempeñados por los vascos en la política, el comercio y otros ámbitos de la vida social. Nuevo León. Su dedicación a la docencia y sus valiosas contribuciones escritas son un testimonio El libro destaca la importancia de los vascos como de su pasión por el estudio y la difusión del agentes de cambio en el desarrollo socioecon- conocimiento histórico. ómico del Nuevo Reino de León. El libro Personalidad e influencia de los vascos en el Nuevo Reino de León escrito por Miguel Ángel Frías Frías Contreras dedica una sección significativa del libro a examinar la preservación de la identidad vasca en el Nuevo Contreras, es una obra que profundiza en el legado histórico y Reino de León. A través de una meticulosa investigación, el cultural de los vascos en la región noreste de México. A través autor muestra cómo los vascos mantuvieron sus tradiciones, 1 Originaria de Reynosa, Tamaulipas, actualmente es estudiante de la licenciatura en Mercadotecnia y Gestión de la Imagen en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León. CULTURA REGIONAL costumbres y prác�cas culturales a lo largo del �empo. Desde el cómo el estudio de la influencia vasca nos permite apreciar la idioma vasco, la gastronomía hasta las danzas tradicionales y las diversidad cultural, así como la mezcla de tradiciones que han fes�vidades. Es así como a lo largo del libro, destaca la importancia dado forma a la región. Además, plantea preguntas sobre la de la iden�dad vasca en la configuración de la sociedad local. preservación de este legado histórico y cultural, y sugiere posibles vías para mantener viva esta herencia en el futuro. El autor también analiza el legado duradero de los vascos en el Nuevo Reino de León. A través de un enfoque intergenera- Personalidad e influencia de los vascos en el Nuevo Reino de León cional, el libro muestra cómo las contribuciones de los vascos es una contribución significa�va al campo de la historia regional han dejado una marca indeleble en la identidad y la cultura de en México. Miguel Ángel Frías Contreras ha logrado presentar la región. Desde los prominentes apellidos vasco-mexicanos una inves�gación sólida y exhaus�va sobre la influencia vasca en hasta las instituciones educativas y religiosas fundadas por los el Nuevo Reino de León, destacando su impacto en áreas como vascos, el autor nos muestra cómo su influencia ha perdurado la economía, la polí�ca y la cultura. El libro nos invita a reflex- a lo largo del tiempo. ionar sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad cultural y el legado histórico en nuestras sociedades. En defin- A medida que avanzamos en la lectura, el libro nos invita a re- i�va, esta obra es una lectura imprescindible para aquellos in- flexionar sobre la importancia de comprender y valorar la his- teresados en la historia virreinal del Nuevo Reino de León. toria y la identidad del Nuevo Reino de León. El autor destaca 23 �GENIO Y FIGURA batuta), en la prác�ca nos hizo independientes, nos hizo valorar, mi encantaba el pasado, porque me llevaba mejor con los adultos que mamá es defensora de la mujer. Por ella estudiamos e hicimos con los niños. Tuve una infancia muy feliz, a pesar de algunas caren- Juana Margarita Domínguez Martínez: muchas cosas. Entonces Juany Margarita desde pequeña comenzó cias que vivimos. Desde muy pequeña me encantaba el pasado, me “LOS HISTORIADORES DEBEN EMPEZAR A HACER a cues�onar mucho y a defender a la mujer. Siempre estoy gustaba preguntarle a los adultos acerca de lo que habían vivido. pensando, de hecho nunca dejo de pensar, siquiera en sueños. Por ejemplo, en la escuela, cuando hablaban sobre los aztecas, yo ALGO POR LAS NUEVAS GENERACIONES”. Fátima Geraldy Aguillón Gutiérrez imaginaba esa época. De hecho, nunca me gustó lo que a las demás 1 Universidad Autónoma de Nuevo León En todo esto del cues�onamiento y de la defensa de la mujer, lo primero sí. A mis compañeras les gustaban las canciones de mi época, pero que quise ser cuando era niña es beisbolista. Yo me crié muy cercana a a mí me gustaban los valses. O las casas: a mí me encantaban las mi papá, y él un día me preguntó: “hija ¿qué quieres ser de grande?” Y casas con arcos, hechas de adobe y sillar. Desde muy pequeña me yo, sin dudarlo ni un segundo, le dije: “beisbolista”. Él se quedó muy enamore de un secreter y es algo que quiero hasta día de hoy. serio, y enseguida le dije: “¡y quiero jugar con los sultanes!” Me gusta El pasado 15 de julio del 2023 tuvimos la oportunidad de entrev- madres son excepcionales, pero mi mamá me enseñó muchas co- mucho el béisbol desde pequeña, y mi papá me dijo: “hija, eso no se va He de confesar que en secundaria no me gustaba la historia, istar a la Dra. Juana Margarita Domínguez Mar�nez, quien es licen- sas y, entre las millones de cosas que le agradezco, es que me haya a poder”. Entonces yo le pregunté por qué no, y mi padre contestó: porque el maestro era terrible. Y cuando salí de la preparatoria, yo ciada en Historia por la Universidad Autónoma de Nuevo León, cuidado y haya tenido paciencia conmigo. Si yo hubiera nacido en “porque tú eres mujercita”. Él diciéndome la verdad de ese �empo, y yo no sabía qué estudiar. Hice las pruebas vocacionales y salían car- maestra en Educación Superior por la Universidad de Monterrey, y este �empo, me hubieran diagnos�cado con TDAH (Trastorno por seguía cues�onando el qué tenía que ver que fuera “mujercita”, si yo reras humanís�cas, así como de ciencias exactas. Así que fui a la doctora en Artes y Humanidades por el Ins�tuto de Comunicación, Déficit de Atención e Hiperac�vidad), porque siempre fui muy in- tenía dos brazos, me encantaba el beisbol y me iba a aprender las reglas. universidad a revisar los programas de estudio. Me llamó mucho la Artes y Humanidades de Monterrey. Actualmente se desempeña quieta desde pequeña. De los ocho hermanos varones que tengo, Mi papá buscaba la manera de no romper mi corazón, y yo le respondía atención la carrera de biología, por la materia de paleontología: el como jefa del Archivo Histórico de Monterrey y también ejerce la yo soy la más inquieta. Mi mamá nunca fue al hospital tantas veces de vuelta, siempre tenía una respuesta para todo. estudio de los fósiles. Pero yo sabía que quería estudiar algo de docencia y la inves�gación. En entrevista, la doctora Domínguez con ellos como conmigo, y es verdad no me puedo quedar quieta. nos habla de su formación académica, de sus inves�gaciones, de su Aún en la actualidad, en la computadora tengo que tener de cuatro Me encantan las locuras, tengo mil ideas, entonces siempre he decían mucho: Estructuras socioeconómicas del mundo I y II, His- vida como docente y de su día a día en uno de los repositorios doc- a cinco temas diferentes para poder funcionar, si no, me aburro. pensado que una persona, un historiador, una historiadora, puede toria contemporánea I, II y III, etc. En ese �empo te inscribías en umentales más importantes del noreste de México. Al mismo ciencias sociales. Las materias de la carrera de historia no me hacer tantas cosas como su mente lo indica y puede transformar al rectoría: en la fila yo estaba aún pensando qué carrera elegir, le pedí �empo, nos muestra su perspec�va sobre las nuevas generaciones Juany Margarita es muy inquieta, es muy sensible. Tengo un cuerpo mundo aunque no lo vea. Como dice el poema del sembrador: a Dios que me ayudara, y me decidí por la Facultad de Filoso�a y de historiadores que entran por primera vez a los archivos, y brinda muy fuerte gracias a Dios, es decir, soporto el dolor. El umbral del “Siembro robles y pinos y sicomoros, quiero llenar de frondas esta Letras, la Licenciatura en Historia. A la primera semana, al ver cómo recomendaciones para que puedan ejercer esta disciplina con é�ca dolor que tengo es muy alto, de tal manera que he estado con ladera, quiero que otros disfruten de los tesoros, que darán estas era la carrera, me enamoré de nuevo de la historia y de la facultad. y hones�dad, tanto hacia ellos mismos como hacia la historia. dolores fuer�simos, incluso dando clases. Pero el corazón de Juany plantas cuando yo muera”. Pienso que la diferencia la hacemos Margarita sí es muy sensible, entonces doy gracias a Dios por cómo cada uno de nosotros si empezamos a trabajar, si nos compromet- me hizo él. Me gusta muchísimo la vida, pero me gusta mucho el emos, si en todo lo que emprendemos no sólo ponemos la inteli- pasado: siempre he pensado que regresar al pasado sería gencia sino también el corazón. Lo úl�mo que quisiera decir de mí fantás�co. Confieso que una de mis oraciones es: “permíteme es que lo más importante para mí es Jesucristo. Intento ser como volver al pasado”. Gracias a Dios por la época en que nací, en la cual él, me falta muchísimo para ser como él, quiero amarlo y cumplir Fueron autores y fueron maestros. Primero fue una deconstrucción puedo hacer muchas cosas como mujer; de hecho Juany Margarita su propósito. Él me puso aquí con un propósito y quiero cumplirlo. de lo que yo era como académica. En mi plan de estudios sólo Juany Margarita es una persona muy inquieta. Dice mi mamá que desde pequeña se dio cuenta de que necesitaba defender a la Claramente tengo muchas áreas de oportunidad, este año he podías cursar tres asignaturas por semestre, porque eran muy nunca he dormido lo suficiente, de hecho, cuando era bebé no mujer, no me gusta cuando la balanza se inclina hacia un lado, aprendido muchísimo, sobre todo a aceptar la voluntad de Dios. pesadas y los maestros eran muy duros. Nadie sacaba 100. En mi dormía lo suficiente. Siempre fui una bebe muy inquieta. Somos pienso que tanto hombres como mujeres merecemos lo mismo, nueve hijos que tuvieron mis padres. Mi papá se llamaba Juan merecemos respeto. Esto de la defensa de la mujer es por mi Manuel Domínguez y mi mamá Reina Mar�nez Rivero. Gracias a mamá. Aunque mi madre �ene un discurso algo patriarcal (porque Dios la tengo conmigo, una mujer excepcional, pienso que todas las en su época se decía que el hombre es el que debía llevar la No sé si nos pueda pla�car un poco sobre usted. ¿Dónde nació? ¿Quiénes son sus padres? ¿Quién es Juany Margarita? Dejando de lado un poco a la doctora, la mujer... 1 Es estudiante de la licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente es becaria del Programa de Apoyo a la Investigación del Centro de Estudios Humanísticos de la UANL, donde desarrolla el estudio titulado Transformaciones de la moda femenina durante el porfiriato en Monterrey, 1896-1910. CULTURA REGIONAL Ya en la carrera de historia, cuando comenzó a formarse como historiadora, ¿cuáles fueron los autores que marcaron su concepción de la historia? generación, y en generaciones pasadas a la mía, los 100 eran muy Tras todo ese proceso logramos ver el nacimiento de un criterio propio. Pero ¿de dónde nace esa pasión por las humanidades? ¿De dónde salió la idea de estudiar historia? escasos, porque el 100 le pertenece a Dios, el 90 al autor del libro, el 80 al maestro y el 70 a �. Los tres primeros profesores que tuve fueron José Reséndiz, Bernardo Flores y Mario Pérez, los cuales eran muy diferentes. Una de las cosas que me gustaría subrayar es que los profesores de la Facultad de Filoso�a y Letras eran tan di- Yo creo que desde que nací. Soy consciente de eso desde muy versos, tan heterogéneos, con una capacidad de cues�onamiento pequeña, así como sabía que quería ser beisbolista, sabía que me que nos impresionaba, con metodologías tan diferentes, pero to- 25 �dos eran homogéneos en lo que nos exigían. Por ejemplo, el maes- sobre todo, el compromiso. Tienes que ser muy obje�vo y compro- tro Bernardo no me daba metodología, pero si yo le fallaba en met- me�do, al igual que poner la mente y el corazón. ernización del Archivo Histórico de Monterrey que emprendimos entre odología, él me reprobaba. Estaban los tres en el mismo canal, eran muy unidos y recuerdo que uno de los primeros autores que me impactaron fue Adam Schaff, con el libro Historia y verdad. Para una joven preparatoriana, que no sabía entonces conceptualizar e ir más allá, sen�a que mi cerebro ya no funcionaba. Le dije al maes- Es muy interesante todo el proceso académico que la formó como historiadora. ¿Qué inves�gaciones ha hecho a lo largo de su trayectoria? ¿Cuáles son sus líneas de inves�gación? 2001 y 2003. He recibido también reconocimientos justamente por enseñar las funciones archivís�cas, la norma ISAD-G, etc. Y como inves�gadora, he recibido reconocimientos por ins�tuciones o grupos, como el Colegio de Genealogistas y la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca. tro que algo andaba mal: “¿qué es eso de la obje�vidad y la verdad?” No entendía nada y el maestro, muy amable, me tranquilizó Una de mis primeras inves�gaciones fue sobre la licenciatura de His- mencionando que sería un proceso de aprendizaje. toria. Empecé a cues�onar mi licenciatura: ¿por qué a nadie le gusta la Pero el más grande reconocimiento ha sido de mis alumnos. Cuando historia y no se meten a estudiarla? ¿Por qué no tuve el plan de estu- yo salí de la carrera, les decía a mis alumnos que un historiador podía Cada uno de los maestros del Colegio de Historia pusieron su dios que se suponía iba a tener? (El plan académico con el que entré hacer lo que quisiera, porque antes se pensaba que sólo podía ser in- granito de arena y me aportaron mucho. Mario Pérez me enseñó tuvo muchas complicaciones, agregaron y quitaron materias). La ves�gador o docente, pero no ambos. Si ustedes ven mi curriculum, se metodología, a pesar de que en primer semestre nos mandaba a la primera ponencia que llevé a un encuentro de estudiantes fue justa- darán cuenta de que, gracias a Dios, un historiador puede incursionar biblioteca a hacer más de doscientas fichas y era tedioso, pero fue mente sobre eso, cues�onando el plan de estudios: La enseñanza de la en lo que quiera: estuve como reportera de El Porvenir, como locutora una enseñanza que aplico hasta el día de hoy. El maestro Herón historia en el Colegio de Historia, 1983-1988. Fue una de mis primeras de XFB, como actriz de teatro profesional y como guionista en el teatro Pérez era muy di�cil, pero un gran académico: él sabía lenguas inves�gaciones, y de ahí en adelante, una de mis inves�gaciones a la amateur. Vaya, un historiador puede estar en cualquier ámbito que le semí�cas, lenguas muertas, los libros en la�n los traducía al es- que más le puse alma, corazón y vida fue sobre la enseñanza-aprend- apasione, sólo debe formarse un poco más en lo que quiere y eso lo he pañol, era algo increíble. Uno de los que nos acompañó en toda la izaje de la historia. Me da mucho sen�miento, ya que son inves�ga- demostrado. formación fue el maestro Miguel Ángel González Quiroga. La ciones que no he retomado. Soy de las primeras inves�gadoras en hab- primera materia que nos impar�ó fue Historia contemporánea III lar sobre la enseñanza y aprendizaje de la historia. Me cues�onaron Una segunda cosa, los historiadores deben empezar a hacer algo por en quinto semestre, a pesar de que esa materia era de décimo muchos los historiadores, según ellos porque entré en materia de ped- las nuevas generaciones. En 1988 aprendí que debía es�mular el semestre y a pesar de no haber tomado Historia contemporánea I agogía, a lo que yo defendía que la historia puede incursionar donde aprendizaje del alumno. La inves�gación da reconocimiento y sa�sfac- y II. Estábamos en un grupo con los grandes, los que más habían sea, y que la enseñanza y aprendizaje de la historia la debe inves�gar XIX y XX, y lo que se �ene registrado del siglo XXI. Un caso muy interes- ción, me encanta todo eso, pero cuando tú enseñas a otros, tú estás leído, los más diestros y hábiles con la discusión. Varios de ellos no un historiador, porque sólo él �ene la teoría de lo que es la historia. ante de los registros de difuntos es el de Juan Meza: su fallecimiento formándote a � mismo y formando a las nuevas generaciones. El está registrado como “atropellado por un tranvía”. Juan Meza fue un mayor de mis reconocimientos es cuando un alumno que al inicio del para leer. Los viernes nos apuntaba la bibliogra�a en el pizarrón y La primera pregunta que hace el alumno es: ¿qué es la historia? ¿Para ciudadano regiomontano anónimo, pero al encontrar su caso lo em- semestre comenzó diciendo que no le gustaba la historia, al finalizar teníamos que correr a la Capilla Alfonsina para sacar los libros. qué sirve la historia? Marc Bloch, en su Introducción a la historia, comi- pezamos a inves�gar. Me ayudó un genealogista y empezamos a bus- está más mo�vado y quiere seguir aprendiendo y especializándose. O Aprendí mucho a deba�r, a defender puntos de vista. Con el maes- enza de la siguiente manera: “papá, explícame para qué sirve la his- car en el archivo histórico y conseguimos más información sobre él. que de pronto ya terminó el semestre, pasaron varios años, te re- tro Miguel aprendí mucho, a pesar de que no se reflejó en mis toria”. El alumno se frustra y ya no quiere aprender historia, pero si tú Meza había nacido en la primera década del siglo XIX, había vivido toda conozcan en la calle, y te digan: “¡maestra! ¿se acuerda de mí?” Un notas: mi calificación más baja de toda la licenciatura fue de 76. le dices: “la historia es una aventura”, entonces se queda intrigado y de su vida en la ciudad de Monterrey, y pidió al gobierno municipal un ter- alumno no te va a decir maestro cuando no te reconoce como tal fuera leían, ya que el maestro Miguel solía pedirnos más de diez libros ahí se puede empezar a explicar que la historia es una ciencia al igual reno en la colonia Industrial. Ahí hizo su casa, cerca de su hogar pasaba de la ins�tución, pero cuando se dirige a � de esa manera, fuera de la En los exámenes de todas las materias iba el maestro, nos ponía las que las matemá�cas, que �ene un método y un objeto de estudio. Que el tranvía. Una noche, mientras caminaba, lo atropelló el tranvía. Se lo ins�tución, te está reconociendo, es como si te dieran una medalla. El preguntas en el pizarrón, y se iba. Decía: “en tal �empo terminan y es una ciencia que estudia el pasado, pero cuyo obje�vo no es llevaron a su casa y ahí falleció, siendo inhumado en los panteones mu- mayor reconocimiento es cuando un alumno te dice: “maestra, nunca me lo dejan en coordinación”. Nadie se copiaba porque eran pre- quedarse en el pasado, sino entender el presente y ver hacia el futuro. nicipales. ¿Cómo supimos todo esto? Porque buscamos en los regis- me olvido de lo que usted me enseñó”. guntas �po ensayo. De ahí aprendí la hones�dad y la é�ca, así De ahí la definición de Pierre Vilar: “la historia es la ciencia que estudia tros mediante una inves�gación histórica y genealógica, de manera como redacción. En una ocasión, el maestro Miguel González nos el pasado, para comprender el presente y vislumbrar el futuro”. que Juan Meza ya no es más un hombre anónimo. cinco. El examen comenzó, lo terminé, lo entregué y en mi cabeza También inves�gué sobre la historia de la primera cátedra de derecho La úl�ma y más grande inves�gación que estoy haciendo es sobre la pensé: “lo hice genial”. A la siguiente clase, llegó el maestro muy en Monterrey. ¿Cómo surgió la cátedra de derecho? Y otra que me ha historia de la Iglesia protestante en Monterrey. Todavía no existen in- Empecé a impar�r clases en 1987, antes de salir de la carrera, e ininter- serio y nos comenzó a exhortar, porque todos habíamos reprob- encantado muchísimo es la historia de los oficios a punto de desapare- ves�gaciones sobre eso, aunque tenemos inves�gadores especializa- rumpidamente he dado clases. Muchos alumnos han pasado por mis ado. Le pregunté al maestro “¿hasta yo salí mal?”, y me respondió: cer. Está pendiente y si alguien quiere retomarla, los invito y ofrezco los dos en historia de la Iglesia católica en Monterrey. Pero sobre el prot- aulas, así que no sabría decirte cuántos alumnos he tenido en toda mi “Juany Margarita, sí”. Había sido la más alta, con 64. Como era el materiales necesarios. En esta inves�gación, me llamó mucho la aten- estan�smo me fascina porque fueron tres personas de diferentes carrera docente. He estado en ins�tuciones como la UR, el Tecnológico de maestro que más quería, sen� que le había fallado. Al finalizar la ción que estamos perdiendo esa cultura de los oficios. Por ejemplo, el denominaciones religiosas las que se unieron para crear la primera ig- Monterrey, la UDEM, la Universidad Mexicana del Noreste, el CEDIM, el clase, salí detrás de él porque yo quería saber en qué me había panadero: en las �endas comerciales no hay panaderos como tal, son lesia evangélica de Monterrey. ICAM, la Universidad José Mar�, la Preparatoria Pablo Livas, la Facultad equivocado. El maestro Miguel, con toda la paciencia del mundo, máquinas las encargadas de realizar el pan, con empleados que me empezó a explicar mis errores. Aprendí que muchas veces no agregan las can�dades con las que puede trabajar la máquina. Estamos escribimos como pensamos, y el maestro Miguel me enseñó a perdiendo muchos conceptos de aspecto cultural, al igual que otros tener una buena redacción. oficios como el del zapatero, el sombrerero, etc. Otra de las inves�ga- puso en el pizarrón diez preguntas, de las que teníamos que elegir ¿Cuántos años se ha dedicado a la docencia? ¿En qué ins�tuciones y qué asignaturas ha impar�do? de Filoso�a y Letras, y la Facultad de Derecho en la cual estoy actual- ¿Nos podría comentar qué reconocimientos ha recibido a lo largo de su trayectoria? mente. Donde también estuve y me forjé muchísimo fue en el CONALEP. Estuve en dicha ins�tución en 1989 y 1990, tuve alumnos de bajo nivel socioeconómico, algunos procedentes de familias disfuncionales, y tam- ciones que estoy haciendo, en la cual necesito ayuda, es: Enfer- Bueno, recibí un reconocimiento de parte del Colegio de Cronistas e bién tuve grupos de alumnas que habían sido violentadas en muchos ám- De mis maestros aprendí no sólo lo académico, sino también lo medades, muertes y panteones, siglos XIX y XX. Esta inves�gación va Historiadores “Israel Cavazos Garza”, una medalla como inves�gadora. bitos. Yo era una maestra nueva, jovencita, en un ambiente que no forma�vo, lo é�co, lo profesional, el respeto al otro, no importa si más allá del estudio histórico, pues se solapa con el ámbito médico. Lo He recibido sobre todo reconocimientos como archivista, por la mod- conocía, pero aprendí mucho de ellos, unos alumnos hermosos. piensa diferente a mí, al igual que u�lizar la metodología en todo y, que queremos hacer es un compara�vo entre las muertes en los siglos CULTURA REGIONAL 27 �Es muy hermosa la forma en la que habla de su vida en la docencia, pero quisiéramos ahora adentrarnos un poco en su vida como inves�gadora. La forma en la que cuenta la historia es una de las más interesantes que me ha tocado escuchar. ¿Cómo llegó usted a esta forma de difundir la historia? Estoy haciendo una inves�gación sobre las colonias, sobre la colonia Industrial y empecé a encontrar muchas cosas. Esta inves�gación que les comento quiero que sea muy grande. Yo comencé este tema de la colonia Industrial hace dos años, en noviembre del 2021. Yo no sabía qué regalarle a mi madre por su cumpleaños. De pronto comencé a pensar más específico en su regalo y recordé que mi mamá había sido adoptada, y que siempre había querido una foto- Sólo es Dios ayudándome en mis locuras. En cuarto de primaria des- gra�a de su verdadera madre. Así que empecé a buscar datos sobre cubrí que me gustaba mucho hablar en público y que Dios me había su verdadera madre con toda información que ella me había dado, dado la capacidad de hacerlo. No sólo la capacidad sino también la la contrastaba con la información que tenía en el archivo y entonces valen�a de poder hacerlo, porque de pronto son cosas muy locas y también le pedí ayuda a genealogistas. hacer las cosas diferente a veces es complicado. Yo sé que fui creada para esto, para estar en el archivo, aunque nunca me lo imaginé. Al Empecé a encontrar muchísimas cosas y entre todas esas cosas des- llegar me di cuenta de que hacían falta muchas cosas. Se hizo la pá- cubrí que su verdadera madre murió de bronqui�s crónica y tengo el gina de Facebook y me dijeron que tenía que hacer una publicación acta de defunción que lo prueba. En el caso de su padre, ella quería diaria. Era mucho trabajo, es casi como hacer un ar�culo diario, y saber más información sobre él, y de él sólo tenía su nombre y dónde que la gente lo lea es algo impresionante. Son casi cuatrocientas lec- había nacido. Ella siempre había dicho que su padre había nacido en turas diarias, incluso hay una publicación que rebasa el millón de la hacienda de Peo�llos. Bueno, con estos dos datos te preguntas: lecturas. Eso significa que le está gustando a la gente. Se trata de ¿qué puedo hacer? No importa lo poco que tengas, lo primero que ejercer tu propósito, por eso digo que no soy yo, es Dios a través de debes de pensar a la hora de hacer una inves�gación es preguntarte: mí, ese es mi secreto. ¿qué quiero? Si no te gusta ese tema, déjalo y busca otro. Muchas gracias por compar�r con nosotros todo esto. Y ahora que tocó el tema del archivo, ¿nos podría comentar cómo es su día a día en el archivo? Pero bueno, empecé a buscar información y descubrimos que el verdadero papá de mi mamá había nacido en la segunda mitad del siglo XIX en San Luis Potosí, en esa hacienda de Peo�llos, que se había casado por primera vez y empecé a descubrir muchísima in- En este úl�mo año he aprendido a dar gracias a Dios por todo, sobre formación sobre él. Toda esa información la comencé a contrastar todo paciencia y tolerancia. El archivo es una aventura, porque hay con la documentación histórica y luego la empecé a buscar con la mil cosas que hacer: académicas, administra�vas y de toda nat- colonia en la que ella nació, en la colonia Industrial. Fui en- uraleza. Por ejemplo, este viernes tenía una idea de lo que iba a hacer trelazando dicha información, le escribí a mi mamá la información con los pendientes que tenía, pero en eso llegaron unas personas al en un pequeño libro, como si fuera un relato, y se lo regalé en di- archivo, una de las cuales era invidente; la estaba atendiendo otra ciembre del año pasado. Estaba muy emocionada, abrazaba ese persona mientras me mandaron llamar. Salí y al ver que era invidente, pequeño libro artesanal diciendo: “¿cómo supiste todo esto? los invité a pasar y comencé a atenderlos, dejando de lado unos pen- ¿Cómo encontraste todo esto?” Ver eso fue la mejor sa�sfacción. dientes. Para mí fue una bendición y una enseñanza: no importa que no puedas ver, aún puedes hacer inves�gación histórica. Este maestro Decidí con�nuar con la inves�gación, quisiera incluir otras colonias, quería que lo apoyáramos en la inves�gación sobre la guerra entre porque no hay historia de las colonias en Monterrey, o historia de México y Estados Unidos y fue fascinante, porque hablando con él no los anónimos de Monterrey. Mi madre es una anónima, no para mí nada más fue proporcionarle información para su inves�gación, sino claramente, pero para la sociedad, y así muchas personas más. Esos también contactos. Ese día, hice una nueva amistad. son los días en el Archivo Histórico de Monterrey, son fascinantes, son de aventura y de templanza. También, al paleografiar, encuentras cosas magníficas o macabras. Por ejemplo encontré un expediente de 1909 que tenía la descripción de los cadáveres que se encontraron en varios municipios de la hoy Zona Metropolitana de Monterrey, y a pesar de ser macabro es fascinante Siguiendo con el tema archivís�co, ¿cuáles son los retos que logra iden�ficar entre los nuevos historiadores que se acercan por primera vez a un archivo? para la inves�gación histórica, porque detallan todo: sus ropas, su rostro, su �sico en general, y ves cómo se expresaban en esa época. La primera área de oportunidad, yo le llamaría, es que todavía no se También lloras en el archivo, sufres en el archivo, te engentas en el conoce qué es un archivo, a pesar de toda la información y tecnolo- archivo, amas en el archivo, son muchos sen�mientos y te vas al pas- gías que tenemos. Otra área de oportunidad es que no hay amor ado. Es Dios contestando mi oración, porque voy al pasado y me en- por los archivos y en eso hemos fallado las generaciones anteriores, cuentro con todas esas vidas, con diferentes épocas. La semana pas- porque no hemos mostrado bien qué es un archivo. Cuando dices la ada encontré una de las colecciones más grandes contemporáneas, palabra “archivo” no se te viene nada a la mente o se te viene algo relacionada con la junta de mejoras. muerto. Algún día, todos los que trabajamos en archivos nos vamos CULTURA REGIONAL 29 �Epistolar io Decreto mediante el cual el ejecutivo de Nuevo León y Coahuila recibió facultades para la creación del Colegio Civil (1857) José Ricardo Treviño Chavarría 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Aunque la Universidad de Nuevo León fue fundada en 1933, la historiogra�a reconoce a varias ins�tuciones educa�vas previas como antecedentes de la Máxima Casa de Estudios: el Seminario de Monterrey, el Colegio Civil, la Escuela de Medicina, la Escuela Superior de Enfermeras, la Escuela de Jurisprudencia, la Escuela Industrial Álvaro Obregón, y la Escuela Industrial Femenil Pablo Livas. De entre todos, el Colegio Civil ocupa un lugar singular en la historia de la educación en Nuevo León. Su creación se remonta al decreto del 4 de noviembre de 1857, emi�do por el Congreso del estado de Nuevo León y Coahuila durante el gobierno de San�ago Vidaurri, pues en medio de la instauración del régimen liberal se pensó que la enseñanza profesional impar�da en el Seminario de Monterrey era insuficiente y deficiente dado el talante confesional de la ins�tución². Debido a la turbulenta situación polí�ca por la que atravesaba entonces el país, los efectos de dicho decreto no se verificaron inmediatamente. Fue hasta el 30 de octubre de 1859 cuando el gobernador interino José Silvestre Aramberri, con base en lo es�pulado en el decreto de 1857, dispuso la fundación oficial del Colegio Civil, con programas de estudios que abarcarían instrucción preparatoria y superior, tanto de jurisprudencia como de medicina quirúrgica. a tener que ir. ¿Y quiénes son los que van a entrar? ¿Sabrán manejar trabajos no es la falta en sí misma, sino que refleja que no valen como un archivo? Hay una tesis del doctor Víctor Cavazos, de la que fui inves�gadores ya que se creen incapaces de crear sus propias ideas. sinodal, que habla de la problemá�ca de los museos y lo mismo pasa Pero si tú �enes el compromiso con�go mismo, vas a aprender a in- con los archivos. Él menciona que la gente no cuida los museos ves�gar y redactar, aunque se te haga muy complicado hacerlo, lo vas porque no los siente parte de ellos. El Archivo Histórico de Monter- a lograr. Hay que ser honesto con las fuentes. rey es de todos los regiomontanos, y sin embargo, muchos no lo sienten suyo. Cuidamos aquello que sen�mos que nos pertenece, pero como se piensa que el archivo pertenece exclusivamente a las autoridades, pues lo desconocemos, y cuando llega la hora de entrar en él, no sabemos qué buscar. Durante toda la entrevista ha dejado entrever algunas de las ap�tudes que debería tener un historiador. Pero ahora más específicamente quisieramos preguntarle: para usted ¿qué cualidades debería tener un historiador? Ojalá todos compartamos la mayoría de dichas cualidades, pues son muy necesarias. Para finalizar esta entrevista, ¿qué nos puede recomendar a los nuevos historiadores? Lo primero que les diría es: sean honestos consigo mismos. De pronto queremos muchas cosas, pero ¿de verdad las queremos? ¿Qué quieres de tu vida? ¿De verdad quiero dedicarme a esto de la historia? Si quieres dedicar, por más loco que suene lo vas a lograr. Sólo �enes que Un nuevo historiador necesita la capacidad de lectura: necesita saber viértete con este propósito, con todos los trabajos que hagas, es una leer entre líneas, y �ene que formarse en diferentes habilidades, como de las sa�sfacciones más grandes que vas a tener. Disfruta haciendo la redacción, el análisis de los diferentes contextos, la paleogra�a. Tam- fichas y todo lo que esté en el proceso de tu formación. Cues�ónate bién necesita formarse en idiomas, sobre todo dominar la lectura de todo lo que puedas, pregunta desde lo más mínimo: ¿por qué el plan textos en otros idiomas. Necesita compromiso consigo mismo, com- de estudios de historia es así? ¿Por qué me impar�eron esta asigna- promiso con la sociedad, compromiso con la disciplina histórica, tura? Date la oportunidad de preguntar y también es importante com- porque si no se �ene el compromiso consigo mismo, entonces no vas prometerte con�go mismo, con la sociedad y con la historia. Para final- a poder formar esta é�ca que todos necesitamos. Una de las cosas que izar, cuando pones tu vida en Dios, él hace lo demás. CULTURA REGIONAL Asentado todo lo anterior, a con�nuación se presenta la transcripción del decreto del 4 de noviembre de 1857, mediante el cual el Congreso de Nuevo León y Coahuila otorgó facultades al ejecu�vo estatal para la creación del Colegio Civil. El documento original se encuentra resguardado en el Archivo General del Estado de Nuevo León, y fue publicado en El Restaurador de la Libertad. Periódico oficial del gobierno del estado libre y soberano de Nuevo León y Coahuila el 4 de diciembre de 1857: San�ago Vidaurri, gobernador del estado libre y soberano de Nuevo León y Coahuila, a todos sus habitantes, hago saber: que el honorable Congreso del mismo ha decretado lo que sigue. Núm. 13. El Congreso del estado libre y soberano de Nuevo León y Coahuila decreta lo siguiente: Art. 1o. Se faculta al ejecu�vo para que a la mayor posible brevedad, proceda a establecer un colegio civil de instrucción pública, en el local que juzgue más conveniente y a propósito para el efecto. �enes bien planteadas tus respuestas y ya decidiste qué es a lo que te trabajar muy duro, por más obstáculos que haya, los vas a superar. Di- más le digo a mis alumnos es que lo más lamentable de que se copien A lo largo de los siguientes años, el Colegio Civil con�nuó incrementando su oferta educa�va así como su alumnado, lo que sentó las bases de la profesionalización de la educación en Nuevo León. Algunos de los cambios más relevantes en la historia de Colegio Civil fueron: la separación de las escuelas de Jurisprudencia y de Medicina en 1877, así como la creación de otras escuelas como la de Enfermería en 1915, las escuelas industriales Pablo Livas en 1922 y Álvaro Obregón en 1930, así como la Escuela de Farmacia en 1931. Con la intención de con�nuar con el crecimiento y expansión de la educación, en 1933 los representantes del Colegio Civil y de la Escuela Normal del Estado presentaron ante el Congreso de Nuevo León la propuesta de creación de una universidad pública. Aprobada el mismo año por Francisco A. Cárdenas, gobernador de Nuevo León, se dictó la Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León, ins�tución que inició sus cursos el 25 de sep�embre de 1933 bajo la dirección del doctor Pedro de Alva³. Art. 2o. Son fondos para el colegio civil: I. Un con�ngente de todas las municipalidades de un tres por ciento de sus rentas. II. Una pensión que pagarán por su asistencia los alumnos internos. III. La can�dad de cuarenta pesos que pagará cada abogado y escribano que se reciba, al expedirse su �tulo. IV. Las dos terceras partes de los productos de registro, revalidación y concesión de mercedes de aguas. V. La mitad de las herencias vacantes. 1 Historiador, investigador y escritor. Es Licenciado en Historia y Estudios de Humanidades por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y actualmente bibliotecario de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías. 2 “Reseña histórica de la fundación del Colegio Civil y la Preparatoria 3 (Nocturna para Trabajadores). 55 años” (1992), en: Universidad Autónoma de Nuevo León. [En línea, consultado el 18 de julio de 2023]. Disponible en: http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1020111575/1020111575.html 3 Israel Cavazos Garza, El Colegio Civil de Nuevo León: contribución para su historia, p. 125. 31 �VI. La mitad de pensión que pagan todas las herencias ya sean ex-testamento y ab-intestato, no siendo directas forzosas, de las cuotas que señala el ar�culo 70 de la ley de 10 de agosto del presente año. VII. La misma pensión y en igual cuota que pagarán todos los legados y mandas, sean de la clase que fueren. VIII. La can�dad de cuatro mil pesos que por esta vez se señala de los fondos públicos, cubiertos que sean los gastos de administración, para que el gobierno lleve a efecto esta ley, mandando empezar la construcción del edificio. Art. 3o. La recaudación de estos fondos se hará por la tesorería del estado, llevando cuenta por separado; y cuidando el ejecu�vo de su escrupulosa inversión en el objeto a que están des�nados. Lo tendrá entendido el gobernador del estado, mandándolo imprimir, publicar y circular a quienes corresponda para su cumplimiento. Monterrey, noviembre 4 de 1857. Ignacio Galindo, diputado presidente. Manuel P. de Llano, diputado secretario. José María Dávila, diputado secretario. Por tanto, mando se imprima, publique, circule, y se le dé el debido cumplimiento. Monterrey, noviembre 4 de 1857. San�ago Vidaurri. Jesús Garza González, secretario. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía Cavazos Garza, Israel (1957). El Colegio Civil de Nuevo León: contribución para su historia. México: Universidad de Nuevo León. Fuentes electrónicas “Reseña histórica de la fundación del Colegio Civil y la Preparatoria 3 (Nocturna para Trabajadores). 55 años” (1992), en: Universidad Autónoma de Nuevo León. [En línea, consultado el 18 de julio de 2023]. Disponible en: http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/ 1020111575/1020111575.html �Epistola r io Entrevista del periodista Leopoldo Ramírez Cárdenas al doctor Pedro de Alba (1933) Dinorah Zapata Vázquez 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Entre los principales impulsores de la creación de la Universidad de Nuevo León, debe reconocerse el papel que jugó el doctor Pedro de Alba, médico, educador, político e intelectual, nacido el 17 de diciembre de 1887 en San Juan de los Lagos, Jalisco. De Alba había estudiado medicina en la Universidad Nacional de México, y posteriormente dirigió la Escuela Preparatoria y de Comercio de Aguascalientes. Fue asimismo diputado federal, senador, catedrático y director de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de México, y director de la Escuela Nacional Preparatoria². En el marco de las reformas sociales y económicas implementadas por el régimen revolucionario, Pedro de Alba se convirtió en promotor de la educación en el país, toda vez que consideraba que todos los mexicanos debían tener acceso a servicios educativos, independientemente de su condición socioeconómica. De manera que en 1933 arribó a Monterrey, comisionado por la Secretaría de Educación, para integrarse como secretario general al comité organizador de la Universidad del Norte, instancia presidida por el entonces gobernador de la entidad, el ingeniero Francisco A. Cárdenas. Finalmente, el 31 de mayo de 1933 vio la luz la Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León, y el 25 de septiembre de ese mismo año la nueva institución universitaria inició sus actividades³. Pues bien, el 22 de febrero de 1933, el periodista Leopoldo Ramírez Cárdenas se reunió con el doctor Pedro de Alba en el Hotel Colonial para hacerle una entrevista. El diálogo fue publicado al día siguiente en las páginas del periódico El Porvenir, y es revelador porque muestra las aristas del proyecto original que Pedro de Alba tenía en mente: la fundación de una universidad interregional, con sede en Nuevo León, que aglutinara a las escuelas de educación superior ya existentes, que recibiera apoyos de los otros estados del norte de México, y que lograra consolidar una presencia a nivel nacional y continental. Asimismo, describe en qué consistía exactamente la comisión que había recibido por parte de la Secretaría de Educación: intervenir en la creación del nuevo centro de estudios superiores, resolver todos los puntos que se fueran presentando en el camino, y difundir el proyecto en los estados colindantes con Nuevo León para obtener de ellos su apoyo. Pedro de Alba falleció en París, Francia, el 10 de noviembre de 1960, mientras se desempeñaba como delegado mexicano en la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). A modo de homenaje póstumo, y por su gran relevancia para la historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a con�nuación se presenta la transcripción de la entrevista hecha por Ramírez a De Alba, misma que puede consultarse en la edición del 23 de febrero de 1933 de El Porvenir: “Mi concepto de Monterrey ha servido de guía y de modelo en diversos aspectos de la vida social y económica de México”: Dr. Pedro de Alba. El doctor Pedro de Alba, cuya alta personalidad es ampliamente conocida en los círculos intelectuales de México, arribó ayer en la mañana a esta ciudad, según lo expresamos ya en nota por separado. Cumpliendo el ofrecimiento que hiciera el señor gobernador, una vez terminado su período de acción al frente de la dirección de la Escuela Nacional Preparatoria ha venido a Monterrey con el fin de prestar su cooperación al desarrollo del programa rela�vo a organización de la Universidad del Norte. Por tal mo�vo, el arribo del destacado intelectual encierra posi�vo gran interés para la ciudad, aún para la región norte del país, toda vez que la Universidad vendrá a beneficiar a varios estados de la república. Una entrevista Con el deseo de no abrumar la atención del distinguido viajero acudimos a su alojamiento del Hotel Colonial horas después de su arribo, siendo recibidos amablemente. Impuesto del objeto de nuestra visita, se dispone a atendernos con el detenimiento que el caso requiere. Ante la mesa de trabajo, escuchamos sus primeras palabras, mientras coloca en orden algunos papeles. La estancia guarda completa compostura: sobre el to- 1 Investigadora, escritora y periodista. Es licenciada en Ciencias de la Comunicación con especialidad en Periodismo por la Universidad Autónoma de Nuevo León, y actual coordinadora del Centro de Información de Historia Regional, dependencia de la misma institución de educación superior. 2 Edmundo Derbez García, “Pedro de Alba, vocación de educador”, pp. 3-5. 3 Guadalupe Lozano Alanís, Datos históricos sobre la fundación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, p. 7. CULTURA REGIONAL cador, un estuche personal hace brillar los mangos de sus utensilios niquelados. En la mesa hay una gran cartera de cuero negro, un reloj dorado, un memorándum y, poniendo la nota íntima, un retrato familiar: una dama con un pequeño en sus brazos. En el ir y venir. la cabellera gris del Dr. de Alba tiene raros reflejos que inundan confianza, por una de esas extrañas asociaciones de efectos que se encuentran a veces. Tras breve pausa tomó asiento y habló extensamente sobre los tópicos que abordamos. Valiosa opinión En este punto interrogamos: ¿cuál es su concepto sobre Monterrey, como asiento de la Universidad del Norte? La respuesta es amplia. Nuestro entrevistado habla pausada, lentamente, pegando las palabras y enmendando los conceptos cuando no los encuentra a la medida deseada. “Mi concepto de Monterrey –dice– ha servido de guía y de modelo a una infinidad de aspectos de la vida social y económica en la ciudad de México. Por lo tanto, el establecimiento aquí de un centro revelador de alta cultura como es la Universidad, le dará a esta ciudad la significación elevadísima no solamente en la parte material, sino que vendrá a ser también un faro, una antorcha para el mantenimiento de impulsos espirituales”. La organización Le interrogamos luego acerca de la forma en que ha de organizarse la Universidad para su funcionamiento, obteniendo esta interesante respuesta: “creo, en principio –dice el doctor de Alba– que Monterrey cuenta con elementos bien preparados y capaces en el orden intelectual para integrar el personal idóneo que fuera el fundador del gran cuerpo de profesores universitarios. Por lo tanto –continúa– la obra principal será de los mismos regiomontanos: es decir, el pie veterano de antiguos profesores del prestigiado Colegio Civil, de la Escuela de Derecho y de la Facultad de Medicina, quienes al fundarse la Universidad contarán con más elementos materiales y con un mejor ambiente para sus estudios”. Influencia de la federación A continuación formulamos esta pregunta: ¿en qué forma cooperará la federación para el funcionamiento de la universidad? La respuesta es amplia, expuesta siempre con mesura, en los siguientes términos: “La federación ve con grande interés y simpatía la fundación de una Universidad en el norte de la república. El hecho de que la Secretaría de Educación me haya comisionado no solamente para intervenir y resolver en algunos puntos en que se me crea útil, sino también me haya encargado que haga una propaganda en los estados limítrofes para que todos ayuden al mejor desarrollo de este alto propósito, demuestra que cuenta de momento con un apoyo moral, sin perjuicio de que al desarrollarse íntegramente el plan, se vea la forma en que la federación otorgue algún subsidio económico o comisione elementos para que formen parte de cuerpo docente. O proporcione algunos recursos materiales para la instalación”. Los demás estados ¿Cómo habrán de cooperar –interrogamos– los demás estados del norte al sostenimiento de la Universidad? “El gobernador Cárdenas –dice nuestro entrevistado– con muy buen sentido, ha pensado en interesar a los demás estados del norte en la fundación de la Universidad y al mismo tiempo, él piensa que la principal base económica debe radicar en las propias posibilidades de Nuevo León. Dará por otra parte todo género de facilidades a los estudiantes fronterizos que vengan a hacer sus carreras en Monterrey, en cuyo caso se pedirá que los gobiernos de los estados vecinos establecieran algunas becas a ese fin”. La significación Tratamos después de sondear el ánimo de nuestro entrevistado acerca de la significación que pueda tener la fundación de la Universidad del Norte en esta ciudad, para fortalecimiento del espíritu nacional, obteniendo los bellos conceptos que enseguida transcribiremos. “Desde luego –nos dice el doctor de Alba– se sentirá el influjo de la Universidad como un estimulante, no solamente para el estudio, sino para la investigación sobre los problemas de la cultura. La Universidad del Norte de México, puede asegurarse, llegará a tener un papel continental, y seguramente que todos los elementos de mexicanismo y de latinidad, merecerán una preferente atención de parte de los que sostengan la Universidad, de los que trabajen en ella y de las nuevas generaciones que allí se formen”. Los especialistas. Tomamos finalmente un delicado punto acerca del funcionamiento de la Universidad, interrogando: ¿cómo ha- 35 �brá de proveerse y quién procederá a las cátedras de especialización de maestros debidamente preparados y remunerados? “Como el temperamento de los profesionistas e intelectuales del norte es tan dinámico, tan franco y abierto, seguramente que ellos mismos promoverán las visitas temporales o el establecimiento definitivo de algunas de las personas especialistas en las principales disciplinas científicas, artísticas o filosóficas, para que coadyuven a la exaltación de los más altos valores del pensamiento contemporáneo y dejen desde luego una simiente fecunda en toda esta región, que es un campo admirablemente preparado. La fuerza de iniciativa y el empuje creador y constructivo de esta zona, cuyo centro es Monterrey, va a tener una espléndida oportunidad para demostrar que por aquí en estos rumbos, las cosas no solamente se planean, sino que se ejecutan y se llevan a buen término. Un comité Después nos habló extensamente de puntos generales relacionados con los trabajos iniciales para la fundación de la Universidad. Nos informa que el señor gobernador del estado convocará a una junta el día de hoy, en la que par�ciparán representantes de las dis�ntas escuelas y también algunos elementos regionales de la industria, la agricultura, etc., para que cada uno aporte su con�ngente. En su oportunidad se dará cuenta de los acuerdos que se tomen a este respecto. “Faltan solamente –nos informa– pequeños pormenores, ya que las ideas principales han sido completadas por el gobernador y la legislatura local, así como por los elementos intelectuales regiomontanos”. Está agradecido Por lo que respecta a su sen�r muy personal se encuentra profundamente agradecido al señor gobernador, y de las personas que asis�eron a recibirlo a medio día de hoy, y a quienes �ene conceptos de es�mación y aprecio. La junta de hoy Se considera sumamente importante la junta para hoy. El señor gobernador del estado ha citado a los directores de facultades, los representantes de profesionistas, los directores de educación del estado, así como los elementos que trabajan en la Escuela Industrial “Álvaro Obregón”. En esta junta se formará un comité que presidirá los trabajos proorganización de la Universidad, de cuya acción se vendrá dando cuenta periódicamente. FUENTES DE INFORMACIÓN Hemerografía El Porvenir. Monterrey, México. Bibliografía Derbez García, Edmundo (2010). “Pedro de Alba, vocación de educador”, en: Memoria Universitaria, vol. 1, no. 8. Lozano Alanís, Guadalupe (1993). Datos históricos sobre la fundación de la Universidad Autónoma de Nuevo León. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. CULTURA REGIONAL 37 �REVISTA CULTURA REGIONAL CONVOCATORIA PERMANENTE La revista Cultura Regional es una publicación tetramestral fundada en 2023, publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro, cuyo obje�vo es poner al alcance de todos el conocimiento de la historia regional del noreste de México. Recibimos ar�culos, reseñas de libros, entrevistas y transcripciones documentales. Las colaboraciones deben respetar las directrices para autores/as, que se pueden consultar aquí: h�ps://culturaregional.uanl.mx/index.php/revista/about/submissions Todos los ar�culos deberán remi�rse a través de la plataforma de Open Journal Systems (OJS) de la revista Cultura Regional (para lo cual, se solicita el registro e inicio de sesión: h�ps://culturaregional.uanl.mx/index.php/revista/user/register), o bien como documento adjunto al correo culturaregional@uanl.mx Créditos fotográficos Imagen de portada: torre de rectoría, tomada del libro Universidad Autónoma de Nuevo León, 1933-1993: una historia compar�da (1994). Monterrey, México: Universidad Autónoma de Nuevo León, p. 561; p. 15: nota sobre la designación de Gregorio Morales como gobernador de Nuevo León, tomada de El Porvenir, 27 de sep�embre de 1935, y proporcionada por la maestra Susana Julieth Acosta Badillo; p. 21: portada del libro Nuevo León y Pedro Infante, editado por el CIHR-UANL; p. 23: portada del libro Personalidad e influencia de los vascos en el Nuevo Reino de León, editado por el CIHR-UANL; pp. 24, 25, 27, 28, 29 y 30: fotogra�as varias proporcionadas por la doctora Juana Margarita Domínguez Mar�nez; p. 33: decreto mediante el cual el gobernador de Nuevo León y Coahuila recibió facultades para erigir el Colegio Civil, tomado del Archivo General del Estado de Nuevo León, y proporcionado por el licenciado José Ricardo Treviño Chavarría; pp. 37 y 38: entrevista del periodista Leopoldo Ramírez al doctor Pedro de Alba, publicada en El Porvenir, 23 de febrero de 1933, y proporcionada por la licenciada Dinorah Zapata Vázquez. CULTURA REGIONAL 39 �CULTURA REGIONAL � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cultura Regional Description An account of the resource Cultura Regional es una revista publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro. Tiene una periodicidad tetramestral, y su objetivo es poner al alcance de todos el conocimiento de la historia regional, mediante la publicación de artículos, reseñas, entrevistas y transcripciones documentales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, Coordinadora Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Machuca Vega, Emilio, Director de la Revista Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cultura regional Año de publicación El año cuando se publico 2023 Volumen Volumen de la revista 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Tetramestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cultura Regional, 2023, Vol 1, No 1, Septiembre-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia regional Cultura Nuevo León, México Cultura Nuevoleonesa Historia Description An account of the resource Cultura Regional es una revista publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro. Tiene una periodicidad tetramestral, y su objetivo es poner al alcance de todos el conocimiento de la historia regional, mediante la publicación de artículos, reseñas, entrevistas y transcripciones documentales. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Información de Historia Regional Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Machuca Vega, Emilio, Director de la Revista Alvarado Zapata, Ana Cecira, Editora Técnica Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2023 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021239 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://culturaregional.uanl.mx/index.php/revista Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant General Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León Primera cátedra de medicina Raúl Rangel Frías Universidad de Nuevo León https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/473/21603/Cultura_regional_2024_Vol_2_No_3_Mayo-Agosto_1.pdf e8756f5a8963c492dc6decf0d3fa3312 PDF Text Text Vol. 02 MayoN. 03 Agosto 2024 �Índice Universidad Autónoma de Nuevo León EDITORIAL Dr. Santos Guzmán López CRONOGRAFÍA Pá g i n a 4 A diez años de la par�da de Antonio Peña Guajardo - Claudia Ceja Andrade Pá g i n a 6 Un ilustre inves�gador de Nuevo León: Antonio Peña Guajardo - Félix Torres Gómez Rector Dr. Juan Paura García Secretario General Dr. Jaime Arturo Castillo Elizondo Secretario Académico Dr. José Javier Villareal Álvarez Tostado Secretario de Extensión y Cultura Pá g i n a 1 6 Antonio Peña Guajardo y su análisis polí�co del siglo XIX - Luis Enrique Pérez Castro Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Dinorah Zapata Vázquez Pá g i n a 1 8 Antonio Peña Guajardo y la historia colonial de Nuevo León - Javier Rodríguez Cárdenas Coordinadora del Centro de Información de Historia Regional y “Hacienda San Pedro” JOYAS DE LA HISTORIOGRAFÍA M.C.R. Emilio Machuca Vega Pá g i n a 2 2 Antonio Peña Guajardo (2002). Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada en Nuevo León, 18671885. Monterrey, México: Archivo General del Estado de Nuevo León, 113 pp. - Ulrich F. Mar�nez Barrón Pá g i n a 24 Antonio Peña Guajardo (2005). La economía novohispana y la élite local del Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII. Monterrey, México: Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León, 153 pp. - Moisés Alberto Saldaña Mar�nez GENIO Y FIGURA Pá g i n a 2 6 Claudia Roxana Domínguez García: “Toño Peña siempre estaba muy dispuesto a escuchar a sus estudiantes”. - Ana Paulina Rodríguez Medellín EPISTOLARIO Pá g i n a 3 2 Nota periodís�ca sobre el otorgamiento del I Premio de Inves�gación Israel Cavazos Garza a Antonio Peña Guajardo (2005) - Myrna Karen Garza Cantú Director de la revista Lic. Ana Cesira Alvarado Zapata Editora técnica Cultura Regional, volumen 2, número 3, mayo-agosto 2024, es una publicación tetramestral electrónica editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional, carretera a General Zuazua, km 4.5, General Zuazua, Nuevo León, C.P. 65750. Tel: 01(82)52470500, culturaregional.uanl.mx, culturaregional@uanl.mx. Editor responsable: Emilio Machuca Vega. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo: 04-2023-102314025800-102, otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. ISSN en trámite. Responsable de la última actualización de este número: Ana Cesira Alvarado Zapata. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Se autoriza cualquier reproducción parcial o total de los contenidos o imágenes de la publicación, incluido el almacenamiento electrónico, siempre y cuando sea para usos estrictamente académicos y sin fines de lucro, citando la fuente sin alteración del contenido y otorgando los créditos autorales. Editado en México. Todos los derechos reservados. culturaregional@uanl.mx Inves�gador, catedrá�co y escritor, Antonio Peña Guajardo fue representante de una generación de historiadores nuevoleoneses que, en los albores del siglo XXI, renovaron los estudios históricos regionales con trabajos que abordaron temas antes casi inexplorados. Nacido en Monterrey, Nuevo León, el 13 de abril de 1974, Peña fue profesor de la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, donde contribuyó decisivamente en la formación de varias generaciones de historiadores. Es bien sabido que sus principales líneas de inves�gación fueron la polí�ca regional durante el periodo de la República Restaurada y la economía del septentrión novohispano en la época virreinal. Su fallecimiento repen�no, ocurrido el 23 de julio de 2014, dejó profundamente conmocionada a la comunidad académica de Nuevo León. Pues bien, en este 2024 se conmemoran cincuenta años de su natalicio y diez años de su par�da �sica. Ambos aniversarios coinciden además con la conmemoración del primer medio siglo de existencia del Colegio de Historia de la UANL, donde él se desempeñó como profesor. Por consiguiente, el Centro de Información de Historia Regional ha considerado que es momento oportuno para rendir homenaje póstumo a quien fuera uno de los pilares académicos de dicho colegio universitario. Así pues, el tercer número de Cultura Regional está dedicado íntegramente a evocar la vida y legado intelectual, educa�vo e historiográfico de Antonio Peña Guajardo, quien a una década de su fallecimiento, se man�ene como un historiador de referencia para estudiantes y egresados de la Facultad de Filoso�a y Letras de la UANL. Para cumplir con este obje�vo, el equipo editorial de Cultura Regional ha logrado reunir las plumas de amigos/as, colegas y estudiantes de Peña, quienes aquí honran con sus palabras y sus recuerdos la memoria de tan dis�nguido historiador regiomontano. Esperamos que este número de Cultura Regional sirva no sólo para recordar a Antonio Peña Guajardo y para divulgar su obra, sino también para inspirar a las nuevas generaciones de historiadores/as a seguir su ejemplo de dedicación y entusiasmo por la inves�gación del pasado regional. M.C.R. Emilio Machuca Vega Director de la revista Cultura Regional �familia vivía en Nuevo León. El médico explicó que no podía operarlo a menos que la orden fuera firmada por un familiar. Respondí entonces que yo era su pareja y que firmaría el documento, instándolo a operarlo ya que llevaba varios días en el hospital sin tener un diagnós�co preciso. CRONOGRAFÍA A diez años de la partida de Antonio Peña Guajardo Claudia Ceja Andrade 1 Universidad Autónoma de Querétaro Conocí a Antonio Peña Guajardo en 2002 en el Ins�tuto Mora, donde ambos estábamos estudiando la maestría en Historia Moderna y Contemporánea. La primera vez que lo vi, su aspecto llamó mi atención: tenía el cabello semi largo, un bigote al es�lo del cantante de Metallica, pantalones de mezclilla, una camisa roja y tenis blancos. Su rostro reflejaba seriedad absoluta; rara vez se reía y siempre prestaba atención a lo que la o el profesor decía. Al finalizar las clases, sin entablar conversación con nadie, salía del aula y se dirigía directamente a la biblioteca, donde pasaba prác�camente todo el día. Ese era Antonio, o más bien, Toño, como todos preferíamos llamarlo. Pero en lugar de enfocarme en su destacado trabajo como historiador, que sin duda es un pilar importante en la historiogra�a mexicana, especialmente en el noreste del país, prefiero hablar sobre nuestra amistad. Quiero resaltar cómo, a pesar de los desa�os inherentes de la vida académica, como la competencia y las exigencias, aun así, logramos construir una amistad sólida y duradera. Con Toño y otro gran amigo de la maestría, Othón Nava Mar�nez, solíamos salir a comer y tomar cerveza. Nuestras conversaciones abarcaban desde los trabajos que debíamos entregar para pasar nuestras asignaturas, hasta anécdotas del momento y discusiones sobre la polí�ca nacional. Además, compar�mos varios viajes juntos a lugares como Campeche, Mérida, Tlaxcala, San Luis Potosí, entre otros. Asis�mos a conciertos musicales, par�cipamos en mí�nes y marchas. Todo ello hizo que la amistad se fuera afianzando con el paso del �empo. Debo admi�r que al principio tuve poco contacto con él. Fue en nuestra primera fiesta, donde todos los compañeros de la maestría nos reunimos, que empezamos a conversar y desde entonces surgió nuestra amistad. Quienes lo conocieron saben que no exagero, aunque a primera vista Toño parecía ser hosco e indiferente; sin embargo, una vez que lo tratabas, descubrías que era un individuo noble, solidario y sorprendentemente sensible, aunque reconocer esta úl�ma faceta a él le resultaba di�cil. Le gustaba pasar desapercibido, aunque su personalidad hacía que eso fuera un tanto di�cil. Recuerdo claramente cuando le preguntamos cuál era su fecha de cumpleaños, y como no le gustaba celebrar, nos respondió que el 31 de abril. Más tarde nos dimos cuenta de que había intercambiado los números y en realidad era el 13. Con todo, varias veces le festejamos su cumpleaños. En 2009, concluimos nuestras clases en El Colegio de México y nos adentramos en la etapa de elaboración de la tesis. Esto implicaba que Toño necesitaba viajar con frecuencia entre Monterrey y Ciudad de México. Por esta razón, me pidió si podía alojarse en mi casa cuando tuviera que venir a la capital, a lo cual accedí sin dudarlo. Durante esos períodos, discu�amos el progreso de nuestras inves�gaciones, pero también comenzamos a compar�r aspectos de nuestra vida personal. Nos dimos cuenta de que teníamos situaciones familiares bastante similares, lo que nos llevaba a reflexionar sobre ello. Con el �empo, se convir�ó en una costumbre; cuando Toño regresaba después de estar fuera por dos o tres meses, lo recibía con algo de comida y cervezas en el refrigerador. Al verlo llegar, intercambiábamos saludos y de inmediato le preguntaba: “¿Qué no�cias hay de la familia Peña Guajardo? Mira que, de los Ceja Andrade, tengo varias para contarte”. En el ámbito académico, demostró un compromiso notable con el estudio y su labor. Su inclinación por la lectura era evidente; siempre estaba inmerso en libros, ar�culos o periódicos. A pesar de su naturaleza reservada, no esca�maba en par�cipar ac�vamente en clase, especialmente al comentar sobre las lecturas asignadas, lo que lo dis�nguía entre nuestros compañeros. Su tesis de maestría recibió elogios y fue publicada. Nuestro camino se separó al finalizar la maestría en 2004, cuando él se trasladó a su amado Nuevo León. Sin embargo, tres años más tarde, nos reencontramos en la Ciudad de México, donde ambos cursábamos el doctorado en el Centro de Estudios Históricos de El Colegio de México. Una vez más, destacó como estudiante en esta nueva etapa académica. Lamentablemente, su tesis quedó inconclusa debido a su prematura par�da, pero estoy convencida de que ese trabajo habría sido publicado y recibido más de un reconocimiento. Recuerdo cuando Toño enfermó. Se encontraba muy mal, pero insis�a en que era solo un problema estomacal insignificante y se negaba a consultar a un especialista. Un día recibí una llamada informándome que lo habían llevado de urgencia al hospital de El Colegio de México. Varios amigos y yo nos turnábamos para visitarlo, y coincidí en estar presente cuando el médico lo examinó. Me preguntó si era su esposa para poder firmar la orden para operarlo, pero le expliqué que no lo era, que Toño era estudiante en la Ciudad de México, y que toda su Aquellos días representaron un desa�o para él al estar separado de su familia, de su trabajo y sus amistades. No obstante, estoy convencida de que se percató del cariño y apoyo que le rodeaba. A pesar de la distancia, aquellos que no podían visitarlo en el hospital se mantenían en contacto por teléfono para seguir de cerca su progreso. Además, algunos de sus estudiantes de Nuevo León tuvieron la amabilidad de visitarlo, y tuve el placer de conocer a algunos de ellos. Una vez recuperado, regresó a su hogar. Aunque no lo manifestaba abiertamente, su preocupación por su inves�gación, sus clases y sus estudiantes era evidente. Recuerdo haberle preguntado una vez: “Toño, si te ofrecieran un puesto de profesor en otro estado del país, ¿te mudarías?”. Con una ligera sonrisa, me respondió rotundamente: “No”. Aunque nunca lo expresó explícitamente, comprendí el profundo amor que sen�a por la universidad y su lugar de origen. Quedó claro para mí que nunca abandonaría Nuevo León. La úl�ma vez que lo vi, quedó grabada en mi memoria de forma imborrable. Como de costumbre, llegó a casa y compar�mos una conversación sobre el fallecimiento de su madre, un evento que lo afectó profundamente, aunque tratara de disimularlo, y también sobre su estado de salud. Durante nuestra charla, le recomendé cuidarse y alimentarse adecuadamente para evitar una recaída, a lo que respondió con confianza: “Sí, sí, además, los Peña Guajardo somos muy longevos, lo llevamos en la gené�ca”, mientras se golpeaba el pecho, demostrando su fortaleza. Le mencioné que había conseguido una estancia postdoctoral en Querétaro y que tendría que mudarme allí. Entonces él dijo: “Bueno, lo que haré ahora es tomar el camión de Nuevo León a Querétaro, pasar unos días con�go y luego con�nuar mi viaje a la Ciudad de México”. A lo que respondí: “Excelente idea, Toño”. Cuando se preparaba para irse, se despidió y abrió la puerta. En ese momento, le recordé: “Toño, ¿por qué te llevas las llaves del departamento si ya no estaré aquí, sino en Querétaro? Sería mejor que las dejaras”. Él respondió con una risa �erna: “Sí, �enes razón, si ya no te volveré a ver… al menos aquí.” Asen�, me entregó las llaves y se marchó. Esas úl�mas palabras que me dijo resonaron en mi mente cuando me enteré de su fallecimiento. Recibí varias llamadas expresando condolencias y preguntando sobre su par�da, pero la más conmovedora fue la de mi madre. Al otro lado del teléfono, escuché su voz entrecortada mientras me decía: “Hija, lo siento mucho. Sé que Toño era como un hermano para �...” Casi una década después de su par�da, su ausencia aún se siente profundamente. 1 Historiadora, catedrá�ca e inves�gadora. Es licenciada en Historia por la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, maestra en Historia Moderna y Contemporánea por el Ins�tuto Mora y doctora en Historia por El Colegio de México. Actualmente es profesora de la Universidad Autónoma de Querétaro. CULTURA REGIONAL 4 5 5 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Un ilustre investigador de Nuevo León: Antonio Peña Guajardo Félix Torres Gómez 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Para ser franco, Antonio Peña Guajardo no era mi amigo, pero desearía haber cul�vado amistad con él. Y quizá haberlo acompañado a la inaccesible Mesa de Catujanos, lugar de la hacienda y tumba de San�ago Vidaurri, el controversial gobernador de Nuevo León que indudablemente Peña conocía muy bien dadas sus inves�gaciones. En 2005, el maestro José Reséndiz Balderas, entonces director de la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), organizó una fascinante visita a la Mesa de Catujanos con estudiantes del Colegio de Historia, viaje al que asis�ó Peña y que, incluso hasta el día de hoy, es recordado con mucho afecto por todos los que par�ciparon de la excursión. Colegio de Historia de la UANL. Por úl�mo, también estuve presente en su funeral. Pero quiero detenerme en un evento especial, que fue cuando ingresó a la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca A.C. (SNHGE), la agrupación de historiadores más an�gua que existe en el noreste de México, fundada en 1942. Es un hecho que casi todos los grandes inves�gadores de la historia de Nuevo León han pertenecido en algún momento a esta organización. Y Antonio Peña Guajardo contaba con el pres�gio de haber sido ganador en 2005 del Premio de Inves�gación Histórica Israel Cavazos Garza, otorgado por el Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León, la UANL, el Archivo General del Estado de Nuevo León y otras ins�tuciones. En realidad, yo conocí a Antonio Peña cuando el maestro José Reséndiz llegó como director del Centro de Información de Historia Regional de la UANL en el 2009. Él me pla�có que Peña había sido su asistente de inves�gación en el proyecto Historia del Porfiriato en Nuevo León, trabajo que le daría material para su tesis de licenciatura en Historia �tulada: Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada en Nuevo León, 1867-1885. Además, Peña par�cipó como moderador y como ponente en los Congresos Internacionales de Historia que organizó el Centro de Información de Historia Regional en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario. En el segundo congreso par�cipó con la ponencia La Formación de Intendencias en la Monarquía Hispánica, mientras que en el tercer congreso su par�cipación fue con El circuito comercial novohispano a través del enlace mercan�l de la ciudad de San Luis Potosí, 1747-1808. Así, el sábado 20 de julio de 2013 se presentó en el auditorio del Museo de Historia Mexicana, en la ciudad de Monterrey, un Antonio Peña Guajardo como nunca lo había visto: con traje y corbata, pero conservando su habitual cabello largo y bigote en herradura. Encabezaba la sesión el maestro José Reséndiz Balderas, entonces presidente de la SNHGE, bajo cuya ges�ón, cabe señalar, ingresaron muchos de los que fueron sus alumnos en el Colegio de Historia de la UANL. Al tomar la palabra el presidente de la Comisión de Admisión de Socios, el licenciado Francisco Valdés Treviño, informó que dicha comisión analizó el trabajo de ingreso y que formuló el siguiente dictamen: En relación a la solicitud presentada por el ciudadano Antonio Peña Guajardo para ingresar en calidad de socio ac�vo a la socie- No fue sino hasta el cuarto congreso cuando lo conocí y cruzamos algunas palabras. Pocas en realidad, porque él era bastante serio y yo también. Después lo volvería a ver en otros eventos (donde tuve la oportunidad de conservar breves momentos en fotogra�as con mi cámara): en un seminario organizado por El Colegio de la Frontera Norte y en una comida realizada en la Hacienda San Pedro con egresados del dad que usted dignamente preside, y tomando en cuenta el curriculum vitae del interesado y habiendo analizado su trabajo de inves�gación �tulado El ascenso de Jerónimo Treviño como figura prominente de Nuevo León, el cual presentó con el fin de ser admi�do en nuestra sociedad, los suscritos integrantes de la comisión de admisión de la misma, nos permi�mos emi�r el presente dictamen en el sen�do que es de aprobarse su ingreso. 1 Arquitecto, investigador y fotógrafo. Es licenciado en Arquitectura y candidato al grado de maestro en Artes por la Universidad Autónoma de Nuevo León, y profesional medio en Artes Plásticas por el CEDART Alfonso Reyes. Actualmente es investigador del Centro de Información de Historia Regional de la UANL, donde también es responsable de la museografía y montaje de exposiciones. CULTURA REGIONAL 6 El licenciado José Manuel Reyna de la Fuente, como maestro de ceremonias de la sesión, presentó a Peña señalando primeramente que era muy joven y que nació y vivía en Monterrey; que cursó su licenciatura en Historia en la UANL, que obtuvo su maestría en Historia Moderna y Contemporánea en el Ins�tuto Mora y que era doctorando en Historia en el pres�giado Colegio de México, especificando que su tesis de doctorado sería Fiscalidad y economía en la intendencia de San Luis Potosí durante el periodo de 1787-1808. Agregó que era maestro de la Facultad de Filoso�a y Letras de la UANL desde el año 2000, y que entre otras inves�gaciones era autor de Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada en Nuevo León, 1867-1885; La economía novohispana y la elite local del Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII; Nuevo León bajo el gobierno de Jerónimo Treviño y también La economía ganadera del Nuevo Reino de León en el siglo XVIII. Posteriormente invitó a Peña a presentar una síntesis de su trabajo El ascenso de Jerónimo Treviño como figura prominente de Nuevo León, expresando que el nuevo consocio engrosaría las filas de miembros dis�nguidos de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca. riador británico Robin George Collinwood y que resaltaba por su sencillez y dedicación a la lectura. Siempre encontramos a Antonio leyendo en cualquier rincón ¿verdad? Antonio Peña se forjó al igual que muchos de los presentes en el trabajo y la disciplina que imponen el Colegio de Historia de nuestra universidad. Su gusto por la inves�gación y el ape�to exquisito por los documentos que existen en los archivos históricos de Nuevo León y de la Ciudad de México han quedado plasmados en sus trabajos, muestra inequívoca de su calidad y dedicación. De manera franca y pública lo expreso, puedo asegurar que respeto la labor docente y de inves�gación que Toño realizó en estos años. Basta decir que fue el primer ganador del Premio Israel Cavazos con su trabajo en La economía novohispana y la élite local del Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII, su trabajo de la maestría en Historia Moderna en el Ins�tuto Mora de la Ciudad de México, y su doctorado en El Colegio de México, creo que son algunas de sus cartas de presentación que nos muestran inequívocamente la calidad de sus trabajos y de su dedicación profesional. De esta forma, el maestro Eduardo Cázares resumió el gran valor como inves�gador que veía en Peña y con�nuó comentando el trabajo que acababa de presentar su amigo, mencionado que éste era parte de una saga de estudios que Peña realizó sobre los generales del norte, Francisco Naranjo y Jerónimo Treviño, dignificando su labor polí�ca y militar con un buen sustento de inves�gación. Peña mostraba pues el ascenso militar de Treviño en el Ejército del Norte al lado de Zuazua, Zaragoza y Escobedo, sus glorias militares durante la Guerra de Reforma y la Intervención francesa, así como su protagonismo en el campo de batalla a favor de la causa republicana, consolidándose como el caudillo del noreste durante la República Restaurada, Cázares concluyó lo siguiente: Antonio Peña comenzó su presentación diciendo que agradecía su aceptación en la SNHGE y que dedicaba su trabajo de ingreso a la memoria de Artemio Benavides, quien había falleció recientemente en diciembre de 2012, y quien había sido director del Archivo General del Estado de Nuevo León, porque fue una de las personas que más lo apoyaron en sus trabajos y con el que tuvo una conexión de cercanía. Aquí cabe señalar que Artemio Benavides, como director del archivo de Nuevo León, fue quien le publicó a Peña su primer libro dentro de la colección Cuadernos del Noreste. Si exis�eran dos palabras que definieran la persona de Antonio Peña, estas serían: sobriedad y sencillez. Por ello es un privilegio ser parte de este proceso de ingreso a nuestra sociedad, de un humanista que ha dado mucho por la memoria colec�va de su ciudad y que es, aparte de eso, un excelente ser humano. Bienvenido Antonio Peña a En cuanto a su inves�gación, aseveró que en la segunda mitad del siglo XIX exis�eron tres figuras importantes en Nuevo León: San�ago Vidaurri, Bernardo Reyes y Jerónimo Treviño. Comentó que de los primeros dos exis�an trabajos relevantes, pero que a Jerónimo Treviño se le había dedicado poca atención, por lo que él se dio a la tarea de inves�gar su periodo como gobernador para averiguar cómo se cons�tuyó en el poder y cuáles fueron los recursos con los que logró conservar esa posición polí�ca importante, incluso a nivel nacional, ya que llegó a rivalizar con Porfirio Diaz como un posible candidato a la presidencia. la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca. Por su parte el maestro José Reséndiz Balderas expresó: Reconocemos y agradecemos el trabajo de inves�gación presentado por el maestro Antonio Peña Guajardo, así como los comentarios del maestro Eduardo Cázares Puente. Es un trabajo en realidad bastante interesante, de una figura nuevoleonesa de las más connotadas que ha habido y polémica, eso sí muy polémica, porque le tocó vivir la parte de reconstrucción del país, después de la salida de las fuerzas francesas intervencionistas. Tanto Naranjo como Treviño lograron ser de los caudillos regionales más famosos del Porfiriato. Ambos, como decía Toño en su trabajo, tuvieron dimensiones presidenciales. Estudiar la historia de Nuevo León durante el Porfiriato exige necesa- No es este el lugar para comentar a detalle toda la exposición de Peña. Sin embargo, cabe detenernos en la contestación que realizó el maestro Eduardo Cázares Puente, uno de sus grandes amigos y consocio de la SNHGE designado para comentar el trabajo de ingreso. Él expresó que sen�a mucha alegría de que un inves�gador de su clase y profesionalismo se integrara a las filas de la SNHGE. Que a Peña lo conoció en los pasillos de la Facultad de Filoso�a y Letras de la UANL alrededor de 1995: riamente estudiar el papel que desempeñó Jerónimo Treviño. Toño nos presenta una imagen parcial de la obra de Jerónimo Treviño y nos parece en realidad un trabajo donde hay mucha, mucha consulta, como decía Eduardo. Antonio se caracteriza precisamente por ser una persona demasiado estudiosa y muy apegada a los informes que hay en los archivos. Es un trabajo bastante interesante y poco estudiado con la profundidad como lo ha hecho Antonio. Tiene ya varias publicaciones, �ene un libro que habla del caudillismo en Nuevo León del caso de Francisco Naranjo, que fue el compañero inseparable de Jerónimo Treviño. En un libro que un servidor coordinó que se llama Nue- En los corrillos del Colegio de Historia se hablaba de un muchacho vo León entre la Independencia y la Revolución, él �ene allí un trabajo alto, güero y de gran bigote que admiraba los ideales del histo- sobre Jerónimo Treviño bastante interesante. Si alguien ha leído a Jerónimo Treviño en esta etapa de Nuevo León es precisamente Antonio. 7 �Finalmente, el maestro de ceremonias pidió al presidente de la SNHGE que Antonio Peña Guajardo rindiera protesta como miembro de la organización. Así se realizó, se le colocó la venera de la SNHGE y se le entregaron los reglamentos y estatutos. Terminó la ceremonia con la felicitación de los consocios durante el convivio y con un refrigerio en el ves�bulo del Museo de Historia Mexicana. Ahí aproveché para tomarle la fotogra�a para su credencial de la SNHGE, y para capturar con mi lente a los consocios y amigos de Peña. A la distancia, me he percatado de que en ninguna de las imágenes aparece sonriente, como lo confirman algunos amigos en común, como Gerardo Ortega, egresado del Colegio de Letras Españolas de la UANL. al menos tuve esa impresión. Por un momento me pregunté cuál sería la reacción de cualquiera que, sabiendo que Peña había fallecido, viera a su hermano, sin saber que tenía un tenía un gemelo casi idén�co. Los miembros de la SNHGE que asis�mos a su funeral montamos una guardia de honor, y de esa manera despedimos a un gran inves�gador de la historia de Nuevo León. Como dijo una vez Eduardo Cázares, se trataba de un gran ser humano, sobrio y sencillo, o como llegó a decir Gerardo Ortega: “estudiaba mucho y sonreía poco, pero rápidamente era posible percibir su alma de niño, muy puro, muy honesto”. FUENTES DE INFORMACIÓN Lamentablemente, Antonio Peña Guajardo falleció un año y tres días después de esta ceremonia, es decir, el 23 de julio de 2014. Tenía apenas 40 años de edad, ya que nació un 13 de abril de 1974. Al enterarme de su muerte por el maestro Reséndiz, me di a la tarea de diseñar un cartel luctuoso con su fotogra�a, con los datos de su nacimiento y fallecimiento, y con los logo�pos de la UANL y de la SNHGE, es decir, de la universidad que lo formó y de la que fue catedrá�co, y de la sociedad a la que acababa de ingresar. Llevé este cartel a la funeraria de Apodaca donde fue velado, y allí me sorprendí mucho al ver a su hermano gemelo. Algunos lloraban con él y lo abrazaban con dolor, como si se tratara del propio Antonio Peña, o Cázares Puente, Eduardo, Francisco Valdés Treviño, Antonio Peña Guajardo y José Reséndiz Balderas (2013). Audio de la sesión ordinaria del 20 de julio de 2013. México: Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca, A.C. Imagen 3. Antonio Peña en Segundo Congreso Internacional de Historia, UANL. Imagen 2. Antonio Peña en el interior de la capilla junto a la tumba de San�ago Vidaurri. Saldaña Mar�nez, Moisés Alberto (2022). “Antonio Peña Guajardo, historiador y maestro de generaciones”, en: Ludivina Cantú Or�z y Humberto Salazar Herrera (coords.). Forjadores de cultura. Un homenaje al profesorado de la Facultad de Filoso�a y Letras en sus 70 años de historia. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Las fotogra�as reproducidas a con�nuación son de mi autoría y pertenecen a mi archivo personal, salvo las primeras dos imágenes, que fueron amablemente proporcionadas por el maestro Eduardo Cázares Puente. Imagen 4. Antonio Peña con Iván Reynaldo Silva Ramírez, Eduardo Cázares Puente y Rosa Lili Salguero Báez durante el Segundo Congreso Internacional de Historia, UANL. Imagen 1. Estudiantes del Colegio de Historia de la UANL frente a capilla de la Meseta de Catujanos. Al frente, Antonio Peña Guajardo con playera blanca y paliacate rojo. Atrás, Eduardo Cazares Puente con playera azul y gorra. Al fondo, José Reséndiz Balderas con playera y gorra azules. Imagen 6. Antonio Peña con Alejandro Treviño Villarreal y Guillermo Isaí Hernández Lara en el Tercer Congreso Internacional de Historia, UANL. Imagen 5. Antonio Peña con Alejandro Treviño Villarreal en el Tercer Congreso Internacional de Historia, UANL. CULTURA REGIONAL 8 9 �CRONOGRAFÍA Imagen 7. Antonio Peña y Oliva Noguez en el Tercer Congreso Internacional de Historia, UANL. magen 10. Antonio Peña y Francisco Valdés Treviño en el Quinto Congreso de Historia Municipal del Noreste de México de la SNHGE y la UANL. Imagen 8. Antonio Peña y Oliva Noguez en el Tercer Congreso Internacional de Historia, UANL. Imagen 11. Antonio Peña en el Quinto Congreso de Historia Municipal del Noreste de México, acompañado de Juan Antonio Alanís, Francisco Valdés Treviño, Angelica Murillo, Arturo Delgado Moya y otros personajes. Imagen 9. Antonio Peña y Arturo Delgado Moya en el Quinto Congreso de Historia Municipal del Noreste de México de la SNHGE y la UANL. Imagen 12. Antonio Peña con José Luis Cavazos Zarazúa, Adrián Garza Dragus�novis, Juana Margarita Domínguez, Manuel Ceballos Ramírez, José Reséndiz Balderas, Jacobo Cas�llo Olivares y Jorge San�ago Alanís Almaguer en Quinto Seminario de Historia del Noreste “Personajes del Noreste” de El Colegio de la Frontera Norte en 2012. CULTURA REGIONAL 10 11 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Imagen 13. Antonio Peña en convivio en la Hacienda San Pedro de la UANL con varios egresados y estudiantes del Colegio de Historia. Entre otros, ubicamos a Reynaldo de los Reyes Pa�ño, Jacobo Cas�llo Olivares, José Reséndiz Balderas y José Luis Cavazos Zarazúa. Imágenes 16 y 17. Antonio Peña tomando protesta de ingreso en la sesión de la SNHGE. Imagen 14. Antonio Peña presentando su trabajo de ingreso a la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca. Imagen 18. Antonio Peña recibiendo la venera de la SNHGE. Imagen 15. Eduardo Cázares Puente comentando el trabajo de ingreso de Antonio Peña, en la sesión de la SNHGE. CULTURA REGIONAL 12 Imagen 19. Recepción de los estatutos de la SNHGE de manos de Francisco Valdés Treviño. 13 Imagen 20. Antonio Peña y José Reséndiz. �CRONOGRAFÍA Imágenes 21 y 22. Antonio Peña con amigos del Colegio de Historia. Entre otros, podemos iden�ficar a José Reséndiz, José Luis Cavazos Zarazúa, Jacobo Cas�llo Olivares, José Eugenio Lazo Freymann, Rodrigo Escamilla Gómez, Juana Margarita Domínguez, Reynaldo de los Reyes Pa�ño y Mayra Jocelin Mar�nez. mágenes 24 y 25. Guardias de honor durante el funeral de Antonio Peña. Entre otros, aparecen José Luis Cavazos Zarazúa, Leopoldo Espinosa Benavides, Jacobo Cas�llo Olivares, José Reséndiz Balderas, Mireya Sandoval Aspront, Juana Margarita Domínguez y Juan Antonio Vázquez Juárez Imagen 26. Póster luctuoso de Antonio Peña Guajardo. Imagen 23. Antonio Peña con Sócrates Rizzo García y José Eugenio Lazo Freymann. CULTURA REGIONAL 14 15 �CRONOGRAFÍA control polí�co sobre los habitantes del norte de Nuevo León. La base de Antonio Peña Guajardo y su análisis político del siglo XIX Luis Enrique Pérez Castro 1 Universidad Autónoma de Nuevo León La producción académica de Antonio Peña Guajardo representó un punto de inflexión muy favorable para la ac�vidad histórica a nivel local. En 2002 le correspondió inaugurar la colección Cuadernos del noreste publicada por el Archivo General del Estado de Nuevo León, con la que fue su tesis de licenciatura: Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada en Nuevo León, 1867-1885. de las inves�gaciones de historia económica (empresariado, producción fabril, ac�vidad obrera). Lo anterior no quiere decir que no se hayan examinado los asuntos polí�cos regionales en esa temporalidad; sin embargo, los estudios precedentes se caracterizaron por su sen�do monográfico más que analí�co. En este sen�do, en su obra Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada en Nuevo León 1867-1885², Antonio Peña realiza una importante contribución a esta línea historiográfica. De la misma forma, sentó un precedente para las nuevas generaciones de historiadoras e historiadores al salir del espectro local para estudiar la maestría en el pres�gioso Ins�tuto de Inves�gaciones Dr. José María Luis Mora, donde obtuvo su �tulo con la tesis La economía novohispana y la élite local del Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII. En 2005, este úl�mo texto fue galardonado con la primera edición del Premio a la Inves�gación Histórica Israel Cavazos Garza, otorgado por el Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León (CONARTE). Esta laureada ac�vidad historiográfica fue acompañada de la impar�ción de cátedra en la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, así como con la coordinación de un seminario extrains�tucional para asesorar a estudiantes en sus respec�vos procesos de inves�gación. Si bien se trata en forma inicial de una inves�gación de corte biográfico al recapitular la vida y obra del militar oriundo de Lampazos, Peña Guajardo establece todo un análisis de los vínculos y dinámicas polí�cas desarrolladas por este personaje con los pobladores de la zona norte del estado de Nuevo León. De alguna forma, el autor regiomontano incursionó en el estudio de la(s) cultura(s) polí�ca(s), es decir, el conjunto de símbolos, códigos, creencias y prác�cas sobre las relaciones sociales comunes a una colec�vidad en torno al poder³. A lo largo del documento, Antonio Peña establece la forma en que los pobladores de Lampazos, Bustamante, Villaldama y Sabinas regularon su vida social con la autoridad militar de Francisco Naranjo. Aunque no recurre directamente al concepto de cultura polí�ca per se, su análisis bien responde a esta categoría; por otro lado, parte de una perspec�va sociológica para revisar este caso de estudio: Este 2024 se conmemoran 50 años de su nacimiento y 10 de su repen�no y lamentable fallecimiento. El mejor homenaje que se puede realizar a Antonio Peña es el de revisitar y resignificar su obra, legado que trasciende a su ausencia. De forma par�cular, se examina la contribución de Peña Guajardo al análisis polí�co del siglo XIX nuevoleonés, una línea de análisis que entonces fue emergente frente al predominio Nuevamente se aprecia el eje weberiano del poder carismá�co que condujo la interpretación de las principales figuras de la en�dad, pero además contribuye a la recuperación del complejo sistema de redes personales y de compromisos establecidos entre los diversos personajes analizados. En este sen�do, Antonio Peña contribuye a la desmi�ficación del hombre norestense “hecho a sí mismo”, versión construida y reproducida por la historiogra�a del siglo pasado –y hasta cierto punto por el discurso público–, pues evidencia la colaboración entre individuos con fines polí�cos compar�dos. nación carismá�ca basada en su pres�gio militar para llevar a cabo su CRONOGRAFÍA esta dominación era la aspiración a la tranquilidad pública por parte de los pobladores, por lo que, en el momento de quebrantarse dicha esperanza, las relaciones entre Naranjo y la población del norte de Nuevo León se trastocaron drás�camente⁴. Esta dimensión interdisciplinar resulta sumamente per�nente para el análisis de fenómenos sociohistóricos que se presentaban anteriormente como “naturales” dentro de la historiogra�a regional, es decir, que no respondían a una dinámica compleja de elementos polí�cos. Aunado a lo anterior, Peña Guajardo esquema�za conceptos tales como caudillo, cacique, nación, liberalismo, entre otros, contextualizándolos en el Nuevo León de la segunda mitad del siglo XIX. Lo anterior fue argumentado de la siguiente manera: “Treviño contaba con dos elementos favorables que le ayudaron a impulsar su carrera polí�ca: había adquirido un buen pres�gio militar […] y conservaba una red de subordinados militares que se mostraban siempre leales […], en esto consis�a su capital polí�co”⁸. Esta úl�ma afirmación es un guiño a la teoría de los capitales de Pierre Bourdieu, uno de los más importantes sociólogos contemporáneos; en esta teoría, los sujetos sociales acumulan recursos mediante la socialización que le facilitan acceder, mantenerse y ascender dentro del campo polí�co⁹. Ello le permi�ó problema�zar situaciones como los múl�ples conflictos por el poder polí�co entre las diferentes esferas de poder, tanto ins�tucionales (cuerpos militares, municipio, estado y federación), como extraoficiales (caudillos, vecinos, insurrectos). En este sen�do, la obra de Antonio Peña Guajardo se preocupó por rebasar la dimensión meramente descrip�va del Nuevo León decimonónico, para analizar la realidad histórica de Naranjo y los pobladores del norte de la en�dad mediante un sustancial marco conceptual. De esta manera, el análisis de Antonio Peña Guajardo no se limitó al carácter formal de los acontecimientos históricos registrados en archivos documentales. A través de su análisis fundamentado en importantes bases epistemológicas, el autor regiomontano contribuyó firmemente a la renovación historiográfica local. Por esta razón, los textos revisados se man�enen como un referente que permiten replantear la perspec�va sobre las complejas relaciones sociopolí�cas del siglo XIX en el noreste. Esta situación se reitera, aunque de forma más breve, en su ar�culo “Jerónimo Treviño y su grupo polí�co (1867-1871)”.⁵ En dicho documento, Antonio Peña brinda un panorama general acerca de las condiciones en las que Treviño, aliado polí�co de Naranjo, formó en torno a su persona un séquito de aliados para conseguir y mantener el control polí�co del estado en el marco de la República Restaurada. Si bien esta obra reduce significa�vamente su marco conceptual, su valor se encuentra en otros dos elementos. En primera instancia, lleva a cabo un rastreo de los principales perfiles asociados con Jerónimo Treviño: militares, comerciantes y profesionistas que sustentaron su campaña por la gubernatura del estado mediante el apoyo polí�co en toda la en�dad. Por otro lado, con esta revisión Peña Guajardo cues�ona la historiogra�a tradicional en la que se veía a Treviño como un simple militar usurpador y desinteresado por los asuntos polí�cos y administra�vos de la en�dad. El autor presenta una interpretación que contrasta con la sustentada por San�ago Roel respecto al hecho de que Jerónimo Treviño “no se dis�nguió ni entonces ni después como gobernante”⁶; Peña respondió de la siguiente forma: FUENTES DE INFORMACIÓN Almond, Gabriel y Sydney Verba (2001). “La cultura polí�ca”, en: Albert Ba�le (ed). Diez textos básicos de ciencia polí�ca. España: Ariel, pp. 171-201. Bourdieu, Pierre (2002). Campo de poder, campo intelectual. Argen�na: Montressor. Peña Guajardo, Antonio (2005). “Jerónimo Treviño y su grupo polí�co (1867-1871)”, en: Artemio Benavides Hinojosa (coord.). Sociedad, milicia y polí�ca en Nuevo León, siglos XVIII y XIX. México: Archivo General del Estado de Nuevo León, pp. 215-254. Esta visión [de Roel] es simplista, ya que no toma en cuenta los elementos Peña Guajardo, Antonio (2002). Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada en Nuevo León, 1867-1885. México: Archivo General del Estado de Nuevo León. de fondo que influyeron en las decisiones y las acciones que se efectuaron Tomando en cuenta los planteamientos teóricos de Weber, se durante la ges�ón de Treviño como gobernador. Treviño no se encontraba puede afirmar que Naranjo empleó una cierta forma de domi- solo; era parte de un grupo polí�co, del cual era su figura principal, debido al pres�gio militar adquirido durante la guerra de Intervención. En dicho grupo exis�an miembros con proyectos e intereses propios, quienes, al aliarse con Treviño y sus subordinados militares, fortalecieron su presencia 1 Historiador, catedrático e investigador. Es licenciado en Historia y Estudios de Humanidades, maestro en Ciencias Políticas y doctor en Filosofía con acentuación en Estudios de la Cultura por la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Actualmente es profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL y socio de número en la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, A.C. 2 Antonio Peña Guajardo, Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada. 3 Gabriel Almond y Sydney Verba, “La cultura política”. CULTURA REGIONAL 16 polí�ca en el estado.⁷ 4 5 6 7 8 9 Antonio Peña Guajardo, Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada, p. 79 Antonio Peña Guajardo, “Jerónimo Treviño y su grupo político”, pp. 215-254. Citado por: Ibid., p. 216. Ibid., p. 217. Ibid., p. 253. Cursivas propias. Pierre Bourdieu, Campo de poder, campo intelectual. 17 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Antonio Peña Guajardo y la historia colonial de Nuevo León Javier Rodríguez Cárdenas 1 El Colegio de Michoacán, A.C. La época colonial de Nuevo León ha sido un periodo histórico poco atrac�vo para los historiadores locales, quienes prefieren estudiar los siglos XIX y XX. Las temá�cas más abordadas han sido la industrialización, el empresariado, la cultura popular o las migraciones de otros estados del país. Han sido muy pocos estudios los que se han hecho sobre los siglos XVI a las primeras dos décadas del siglo XIX. La influencia de Peña Guajardo fue tan grande que, al poco �empo, ya tenía estudiantes interesados en estudiar la época colonial. En Intelectuales nuevoleoneses de cara al proceso de independencia de la Nueva España (1808-1811), Claudia Roxana Domínguez García presentó de manera general la génesis de la ideología polí�ca que a lo largo del siglo XIX le proporcionaron caracterís�cas propias al grupo gobernante de la región. Secundariamente, buscó aportar información a la historia regional en lo que respecta a la iden�ficación de los intelectuales locales y su rol en la sociedad a principios del siglo XIX⁶. Esta fue la única tesis sobre historia colonial que Peña Guajardo dirigió como profesor de la Facultad de Filoso�a y Letras en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Gráfica 2. Direcciones de tesis de la licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades de la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. En el 2014, mientras Peña Guajardo impar�a los seminarios de inves�gación en la licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades, en la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el entonces profesor logró conformar un grupo de estudio que posteriormente se llamó Seminario de historia colonial. Inicialmente el grupo estaba conformado por diez estudiantes que se encontraban elaborando proyectos de inves�gación sobre los siglos XVI-XVIII en Nuevo León. Algunas de las temá�cas que se pretendía estudiar eran temas vinculados con la historia polí�ca, económica, social, demográfica, cultural y de la salud. Desafortunadamente, de los diez proyectos de inves�gación, solamente lograron defenderse como tesis de licenciatura tres, de los alumnos que trabajaron directamente con Peña Guajardo previo a su deceso⁷. Aunque a estos deben añadirse dos tesis más: una que sí se trabajó directamente con Peña Guajardo, aunque no perteneció al Seminario de historia colonial, y otra inves�gación que no se trabajó directamente con el historiador pero que recibió influencia de su obra⁸. Gráfico 1. Temporalidad de las tesis de licenciatura sobre Nuevo León defendidas en la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1981-2019 Fuente: César Morado Macías y César Herrera (Coords.). Desde la cantera. Comentarios a las tesis sobre historia presentadas en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, 1981-2019. El obje�vo de este texto es presentar un balance de la historia colonial en Nuevo León, haciendo énfasis en la influencia que tuvo el historiador Antonio Peña Guajardo. Su promoción ha sido muy importante. Quizás no con un efecto inmediato, pero sí al largo plazo. La generación de especialistas en la historia colonial de Nuevo León fue una de las principales contribuciones de este destacado historiador. Pero es necesario valorar en qué medida su impacto puede considerarse como un parteaguas entre lo que ya se había escrito y lo que sus alumnos han propuesto. Fuente: César Morado Macías y César Herrera (coords.). Desde la cantera. Comentarios a las tesis sobre historia presentadas en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, 1981-2019. El poblamiento apareció como una interrogante que comenzó a discu�rse en las posteriores inves�gaciones universitarias en Nuevo León. Pero otro periodo histórico, dentro del “colonial” que también comenzó a estudiarse, fueron los albores del movimiento que se desencadenó contra el régimen español. La historia colonial de Antonio Peña Guajardo La primera tesis sobre historia colonial en ser defendida en la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León fue la de Raúl García Flores. Esta inves�gación se in�tuló Poblamiento, familia y calidad en San Felipe de Linares (17601810)². Con esta inves�gación, se inició una serie de estudios que buscaban comprender el modo en que se fue dando el poblamiento local, a par�r de estudios de caso. Posteriormente Valen�na Garza Mar�nez explicó, a escala regional, el proceso de poblamiento en el “noreste novohispano”, incluyendo la villa de Sal�llo, Nuevo Reino de León y Coahuila, durante los siglos XVI y XVII³. En el 2004, la obra de Antonio Peña Guajardo La economía novohispana y la élite local en el Nuevo Reino de León durante la primera mitad del siglo XVIII fue condecorada en la primera edición del Premio a la Inves�gación Histórica Israel Cavazos Garza, organizada por el Consejo Estatal para la Cultura y las Artes en Nuevo León. Desde una perspec�va neoins�tucional, Peña Guajardo demostró cómo la élite del Nuevo Reino 1 Historiador e inves�gador. Es licenciado en Historia y Estudios de Humanidades por la Universidad Autónoma de Nuevo León, maestro en Historia por El Colegio de San Luis y actualmente doctorando en Historia en El Colegio de Michoacán. 2 Raúl García Flores, Poblamiento, familia y calidad en San Felipe de Linares (1760-1810). 3 Valen�na Garza Mar�nez, Poblamiento y colonización en el Noreste novohispano: siglos XVI-XVII. CULTURA REGIONAL de León labró su patrimonio a par�r de dos ejes: la par�cipación en las campañas de poblamiento y pacificación locales, y los negocios que se sostenían con diversos puntos de las Indias septentrionales, como la Ciudad de México, Durango, Guadalajara, Zacatecas, Guanajuato, Querétaro, Acapulco o Veracruz⁴. Esta inves�gación reveló que la oportunidad de incrementar la fortuna, el patrimonio y los bienes estaba limitada a un grupo muy pequeño que eran los primeros pobladores. 18 Era la primera ocasión en la que Peña Guajardo incursionaba en la historia colonial. Su tesis de licenciatura hizo una dis�nción entre el caudillismo y su comparación con el cacique. Esto fue fundamental para la elaboración de su inves�gación, tomando en cuenta que el poder polí�co que cons�tuía el caudillo en la región norte del país dio paso a la trasformación del caudillismo en una forma de gobierno⁵. Se desconocen las razones que mo�varon a Peña Guajardo a incursionar en la historia colonial. Pero, a juzgar por ambas tesis, resulta evidente que el poder polí�co que concentraba un personaje en un determinado momento histórico no surgió de forma espontánea. Se trató de una construcción histórica. Seguramente el autor, rastreando los orígenes familiares de los caudillos del siglo XIX, encontró un vínculo con las principales familias del norte de la Nueva España, razón que lo llevó a estudiar las élites gobernantes y de comerciantes del Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII. El deceso de Peña Guajardo detuvo la efervescencia en los jóvenes estudiantes por inves�gar sobre el periodo colonial de Nuevo León. A tal grado que, una vez que el historiador falleció, más allá de su influencia, no hubo ninguna otra tesis que estudiara el periodo español en la localidad. Aunque desde el centro de México también se ha despertado un interés por estudiar el “noreste novohispano”, los estudios se concentran mayormente en el pasado colonial de Tamaulipas o, mejor dicho, en el Nuevo Santander⁹. 4 Antonio Peña Guajardo, La economía novohispana y la élite local en el Nuevo Reino de León durante la primera mitad del siglo XVIII, pp.14-45. 5 Antonio Peña Guajardo, Caudillismo y poder polí�co en el norte de Nuevo León. El caso de Francisco Naranjo (1867-1885). 6 Claudia Roxana Domínguez García, Intelectuales nuevoleoneses de cara al proceso de independencia de la Nueva España (1808-1811). 7 Mijael Obando Berland Silvano, El desarrollo de la autonomía administra�va, militar y comercial en Nuevo León (1811-1825), 152 pp.; Javier Rodríguez Cárdenas, Poblamiento, familias y migraciones en Monterrey, 1668-1800, 198 pp.; Nelson Jofrak Rodríguez Cázarez, Tierras fronterizas: guerra y diplomacia en el sureste del Nuevo Reino de León, 1670-1748, 205 pp. Tras el deceso de Antonio Peña Guajardo, las tesis de Berland Silvano y de Rodríguez Cázarez fueron dirigidas por Alberto Barrera Enderle, mientras que la tesis de Rodríguez Cárdenas fue dirigida por José Luis Cavazos Zarazúa. 8 Jaime Sánchez Macedo, El sistema jurídico novohispano y su aplicación en el Nuevo Reino de León durante la úl�ma parte del periodo virreinal, 1770-1810, 120 pp.; Diana Xóchitl Gu�érrez Cañada, La transformación ambiental en el suroeste del Nuevo Reino de León y su impacto territorial, siglos XVII-XVIII, 175 pp. La tesis de Jaime Sánchez Macedo fue dirigida por Juan Jacobo Cas�llo Olivares mientras que la de Diana Xóchitl Gu�érrez Cañada la dirigió Cecilia Sheridan Prieto. 9 Ana Gabriela Arreola Meneses, Poblamiento y conformación espacial del sur del Nuevo Reino de León: los valles ganaderos del Río Blanco y San Antonio de los Llanos, siglos XVII-XVIII; Nancy Selene Leyva Gu�érrez, Tiempo y des�empo. La polí�ca misional en la fundación del Nuevo Santander (1748-1766). 19 �Gráfico 3. Tesis de licenciatura en Historia sobre la época colonial en la Facultad de Filoso�a y Letras de la UANL, 1981-2019. administra�va, militar y comercial en Nuevo León (1811-1825). Tesis de licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Domínguez García, Claudia Roxana (2007). Intelectuales nuevoleoneses de cara al proceso de independencia de la Nueva España (1808-1811). Tesis de licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. García Flores, Raúl (1998). Poblamiento, familia y calidad en San Felipe de Linares (1760-1810). Tesis de licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Fuente: César Morado Macías y César Herrera (coords.). Desde la cantera. Comentarios a las tesis sobre historia presentadas en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, 1981-2019. Este impulso es mo�vado por dos pres�giosas historiadoras, Valen�na Garza Mar�nez y Patricia Osante, quienes han influido mucho en que sus estudiantes fijen su mirada ante la gran veta de inves�gación que representa el pasado colonial de Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas. Sin embargo, en Nuevo León la academia también se ha visto influenciada por las corrientes historiográficas estadounidenses. Académicos como Alberto Barrera Enderle y Luis Alberto García García, formados en Estados Unidos, también han reconocido el trabajo iniciado por Antonio Peña Guajardo y ayudaron a canalizar a sus estudiantes para que pudieran seguir cul�vando sus líneas de inves�gación¹⁰. Conclusiones Sin duda, Antonio Peña Guajardo fue un pilar en la inves�gación histórica de Nuevo León. No sólo por su labor como inves�gador, sino porque desde las aulas mo�vaba a sus estudiantes a emprender una carrera en la inves�gación histórica. Incen�vando el diálogo, la crí�ca construc�va, la retroalimentación y el trabajo en los archivos, su constancia y disciplina fueron indispensables para que, siguiendo su ejemplo, nuevas generaciones de historiadores aceptaran el reto de la inves�gación basada en fuentes de archivo. Desafortunadamente, no pudo obtener el grado de doctor en Historia por El Colegio de México debido a su fallecimiento prematuro. Algunos de sus estudiantes ya se han doctorado o están en proceso de obtener el grado mencionado. No obstante, su legado está presente en los trabajos que ellos están presentando. Se han replanteado esquemas de análisis y se intenta una comprensión del “pasado colonial” que rebase los ámbitos regionales. Comprender el Nuevo Reino de León dentro de los márgenes del septentrión oriental, en las Indias Occidentales o como parte de la monarquía hispánica, es un buen indicador de que la historiogra�a local sobre los siglos XVI al XVIII sigue en construcción y hacia buen puerto. FUENTES DE INFORMACIÓN Arreola Meneses, Ana Gabriela (2014). Poblamiento y conformación espacial del sur del Nuevo Reino de León: los valles ganaderos del Río Blanco y San Antonio de los Llanos, siglos XVII-XVIII. Tesis de licenciatura en Historia. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Berland Silvano, Mijael Obando (2015). El desarrollo de la autonomía Garza Mar�nez, Valen�na (2002). Poblamiento y colonización en el Noreste novohispano: siglos XVI-XVII. Tesis de doctorado en Historia. México: El Colegio de México. Gu�érrez Cañada, Diana Xóchitl (2019). La transformación ambiental en el suroeste del Nuevo Reino de León y su impacto territorial, siglos XVII-XVIII. Tesis de licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Leyva Gu�érrez, Nancy Selene (2016). Tiempo y des�empo. La polí�ca misional en la fundación del Nuevo Santander (1748-1766). Tesis de licenciatura en Historia. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Morado Macías, César y César Herrera (coords.) (2017). Desde la cantera. Comentarios a las tesis sobre historia presentadas en la Facultad de Filoso�a y Letras de la UANL, 1981-2019. México: Editorial Bajo la Higuera. Peña Guajardo, Antonio (2001). Caudillismo y poder polí�co en el norte de Nuevo León. El caso de Francisco Naranjo (1867-1885). Tesis de licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Peña Guajardo, Antonio (2005). La economía novohispana y la élite local del Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII. México: Fondo Estatal para la Cultura y las Artes de Nuevo León. Rodríguez Cárdenas, Javier (2016). Poblamiento, familias y migraciones en Monterrey, 1668-1800. Tesis de licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Rodríguez Cázarez, Nelson Jofrak (2016). Tierras fronterizas: guerra y diplomacia en el sureste del Nuevo Reino de León, 1670-1748. Tesis de licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Sánchez Macedo, Jaime (2016). El sistema jurídico novohispano y su aplicación en el Nuevo Reino de León durante la úl�ma parte del periodo virreinal, 1770-1810. Tesis de licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. 10 Alberto Barrera Enderle fue director de tesis de licenciatura de Mijael Obando Berland Silvano y de Nelson Jofrak Rodríguez Cazarez y Luis Alberto García García su lector. Mientras que de Javier Rodríguez Cárdenas solamente Alberto Barrera Enderle fue su lector. CULTURA REGIONAL 20 21 �fig JOYAS DE L A HISTORIOGR AFÍA 01 Antonio Peña Guajardo (2002). Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada en Nuevo León, 1867-1885. Monterrey, México: Archivo General del Estado de Nuevo León, 113 pp. Ulrich F. Martínez Barrón 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Antonio Peña Guajardo, originario de Nuevo León, fue un des- nacional durante dicho periodo, destacando las repercusiones tacado historiador, académico, docente y escritor, que se que se presentaron a largo plazo en la conformación de la iden- interesó por temas como la economía en el septentrión orien- tidad nacional. Advierte que, aunque la consolidación de un Es- tal novohispano o la política regional en tiempo de la República tado republicano y laico avanzó, las tensiones entre los diferen- Restaurada. Fue licenciado en Historia por la UANL y maestro tes proyectos políticos de nación persistieron, lo que influyó en en Historia por el Instituto Mora, además de que se encontraba el desarrollo político y cultural en las décadas subsiguientes. cursando el programa de doctorado en Historia en El Colegio de México al momento de su deceso. Su destacada investigación El estudio de Francisco Naranjo ocupa el lugar central de en el ámbito regional le valió reconocimientos, y dejó un la obra. Peña Guajardo explora las tensiones posteriores importante legado a través de diversas publicaciones y de las al Segundo Imperio, en el que Naranjo se convirtió en vidas de sus estudiantes, quienes lo recuerdan como una per- un mediador que trascendió las divisiones políticas y sona sencilla y generosa. étnicas de la época. Su visión de un Nuevo León unificado y en crecimiento fue una especie de brújula en medio de una La obra Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada época turbulenta de la historia mexicana. De tal modo, la figura en Nuevo León 1867-1885 emerge como una contribución sig- de Francisco Naranjo se revela no sólo como un líder militar es- nificativa a la historiografía regional, pues ofrece una mirada tratégico, sino también como un agente fundamental en la analítica y contextualizada sobre la vida y legado de un perso- configuración de Nuevo León en el siglo XIX. Su papel como naje clave en la historia de Nuevo León. A través de una inves- caudillo no se limitó a los campos de batalla, sino que se ex- tigación meticulosa, el autor nos sumerge en la compleja trama tendió a la gestión de la estabilidad política y la redefinición de de eventos que definieron la aportación de Francisco Naranjo la identidad regional. a la construcción de la República Restaurada en la región. No solamente ofrece una narrativa histórica, sino también Sin embargo, a través de la obra también se revelan las una invitación a reflexionar sobre el precio del li- contradicciones y dilemas que acompañaron la derazgo en momentos cruciales de la historia. búsqueda de la estabilidad por parte de Naranjo. La complejidad de su papel como caudillo se manifies- El autor comienza explicando el contexto histórico ta en las decisiones difíciles que tuvo que tomar del último tercio del siglo XX, que estuvo caracteri- para mantener el orden y la cohesión de una región zado por la fragmentación del poder en caudillos y fracturada por la guerra. De esta forma, al reflexionar caciques, mismos que emergieron como actores clave sobre su obra, nos enfrentamos a preguntas esenciales en la configuración del escenario político y social. Además, sobre el liderazgo y la justicia en momentos críticos de la his- analiza las interacciones entre el proyecto liberal y la ficción toria. ¿En qué medida las acciones de Francisco Naranjo fueron 1 Historiador. Es originario de Monterrey, Nuevo León, y actualmente es estudiante de la licenciatura en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. CULTURA REGIONAL 22 necesarias para lograr la estabilización de Nuevo León y hasta vo León 1867-1885 es una aportación importante a la historia qué punto se vieron comprometidas tales acciones en el proce- del noreste de México, ya que analiza las complejas dinámicas so? Estas cuestiones subrayan la complejidad inherente a la de poder que se presentaron a nivel regional, con base en el labor de los líderes en tiempo de crisis. análisis de una figura política relevante. En definitiva, la obra sirve como punto de partida para futuros estudios sobre la his- A medida que se avanza en la lectura, el libro invita a estudiar toria política de Nuevo León. Su enfoque exhaustivo y la forma la influencia de Francisco Naranjo, personaje multifacético que en que desentraña los matices de la vida de Francisco Naranjo contribuyó a la construcción del moderno Estado republicano. exponen ante las y los historiadores un campo fértil para más Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada en Nue- investigaciones sobre el tema. 23 �fig JOYAS DE L A HISTORIOGR AFÍA 01 Antonio Peña Guajardo (2005). La economía novohispana y la élite local del Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII. Monterrey, México: Fondo Estatal para la Cultura y las Artes de Nuevo León, 153 pp. ISBN: 968-5724-42-3. Moisés Alberto Saldaña Martínez 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Este libro fue la tesis del autor, Antonio Peña Guajardo, Para brindar un panorama sucinto de las aportaciones de esta inves- para obtener el grado de la Maestría en Historia Moderna �gación, se ahondará enseguida en torno a cinco planteamientos ge- y Contemporánea por el Ins�tuto “Dr. José María Luis nerales contenidos en el libro. Los primeros dos se relacionan con las Mora”. Asimismo, la inves�gación fue galardonada con el condiciones locales y las implicaciones de las mismas. En primera ins- Primer Premio de Inves�gación Histórica “Israel Cavazos tancia, la presencia de grupos indígenas seminómadas en la región, lo Garza” en 2004; este reconocimiento derivó en la publicación cual conllevaba que había abundancia de �erras en la zona, por la ca- de tan destacada tesis de posgrado, la cual fue editada por el Fondo rencia de un régimen previo de propiedad. Asimismo, esta condición Estatal para la Cultura y las Artes de Nuevo León. explica los rasgos de las encomiendas y congregas en la localidad, con las que se obtenía mano de obra prác�camente esclava que era pa- La obra presenta una sólida base cien�fica y define con precisión la gada solamente con maíz. hipótesis que se buscó verificar. Este supuesto conlleva que los miembros de la élite local del Nuevo Reino de León fueron parte Otras implicaciones de la presencia de comunidades seminómadas importante, en términos cualita�vos, del sistema comercial estableci- fueron la preponderancia de las milicias y la condición de “guerra do en la Nueva España. Lo anterior porque desempeñaron los papeles viva”. Estas circunstancias predominaban sobre la polí�ca, y conlleva- de abastecedores de productos primarios (como lana, carne y plo- ban el autofinanciamiento y la rela�va autonomía de las élites locales, mo), así como de redistribuidores de otras mercancías, como los tex- con privilegios fiscales y el “derecho” de cazar, esclavizar y vender �les. Los medios por los que dicha oligarquía controlaba la economía indígenas. Pero esta situación derivó también en conflictos con los del Nuevo Reino de León consis�an en la apropiación de los recursos propietarios foráneos de ganado trashumante y con el gobierno principales, como la �erra y el agua, así como la protección de sus virreinal, especialmente en 1714, lo que desembocó en la intereses a través de la par�cipación en las milicias y las ins�tuciones intervención de Francisco de Barbadillo y el intento de implemen- polí�cas formales. tación de algunas reformas en torno a los pueblos de indígenas, las misiones y la compañía volante. El texto está dividido en tres capítulos; a saber: primero, el contexto de la estructura económica del Nuevo Reino de León en la primera El segundo planteamiento que descuella en el libro es la mínima exis- mitad del siglo XVIII; en segundo lugar, la organización militar y polí- tencia de minas de plata en el Nuevo Reino de León. Esto derivó, por �ca del reino en la misma temporalidad; y, en tercera instancia, las una parte, en la explotación de los metales disponibles, como el plo- relaciones entre el Nuevo Reino de León y la Nueva España. Todo lo mo, y en la preponderancia de espacios como el Real de Minas de San anterior, fue abordado por el autor desde un enfoque económico Pedro Boca de Leones, con haciendas de beneficio circundantes. Pero neoins�tucionalista, lo cual implicó analizar el contexto de las ins�tu- también conllevó la necesidad del aprovechamiento de la abundancia ciones. Éstas fueron entendidas como conjuntos de reglas que organi- de pas�zales y agostaderos para la cría de ganado menor: trashuman- zan y ar�culan las interacciones económicas, sociales y polí�cas entre te de propietarios foráneos, especialmente en el sur de la región, y de individuos y grupos sociales, tales como las milicias y las congregas, propietarios locales en otras zonas, para el aprovechamiento de carne circunscritas a la jurisdicción del Nuevo Reino de León. Este análisis y lana, así como para la renta de �erras. está sustentado en una sólida evidencia, con una gran riqueza de Por otro lado, los siguientes tres planteamientos destacables de la productos agrícolas (especialmente el maíz) se des�naban al consumo obra se vinculan con el análisis de las ac�vidades económicas. El local, las élites locales también tenían medios de ar�culación econótercero de ellos es la afirmación del autor de que la economía regional mica con el Virreinato. Dichas estrategias eran: el abastecimiento de de la época se ar�culó en torno a dos ejes: la minería de extracción de plomo a algunos centros mineros (como Zacatecas), esencial para la plomo en San Pedro Boca de Leones y sus haciendas en el norte, y la fundición de la plata; la venta de lana a los obrajes de diversas regiones, cría de ganado menor en las haciendas del sur. Lo anterior implicaba como Querétaro, para la ropa de los mineros; y el envío de carne de que Monterrey no era entonces el ar�culador de la economía, sino sólo carnero a algunos centros urbanos, como la Ciudad de México. el centro polí�co y almacenador-redistribuidor de mercancías. De hecho, la población de la capital del Nuevo Reino de León era de apenas Asimismo, las élites regionales recibían financiamiento desde el centro 236 vecinos (no se refiere a individuos, sino a propietarios y jefes de del Virreinato y fungían como comerciantes intermediarios, distribufamilia) en 1740, los cuales producían sólo para el autoconsumo. yendo mercancías desde otras áreas de la Nueva España, y también desde Europa y Asia. Los intercambios y pagos se realizaban en buena La cuarta aseveración significa�va del libro gira en torno a la consoli- medida en especie, dada la poca circulación de moneda acuñada. Pero dación de una élite local durante el periodo estudiado. En efecto, se también se presentaron conflictos, como el acaecido en 1714, donde se destacan figuras como los peninsulares Antonio López de Villegas y vieron favorecidos los intereses del centro del Virreinato. Luis García de Pruneda, y los criollos Pedro Guajardo y Francisco Báez Treviño. Según el autor, las fortunas de dichas élites ascendieron a En conclusión, Antonio Peña Guajardo sostuvo a través de esta acuciosa unos cien mil pesos y concentraban la mayoría del circulante. Su es- inves�gación que el eje ar�culador de la dinámica económica novotrategia para el enriquecimiento era la diversificación de sus ac�vi- hispana era la plata, tal como habían aseverado autores como Carlos dades, como la minería, la ganadería y los préstamos, así como el do- Sempat Assadourian y Ángel Palerm. Y, en torno a dicha ac�vidad preminio del comercio inter e intrarregional. Pero también controlaban ponderante, se cons�tuyó un mercado interno, una mercan�lización, las ins�tuciones: las milicias, las congregas (para abastecerse de aunque con una débil mone�zación. La economía del Nuevo Reino de mano de obra), la gubernatura, la capitanía mayor, las alcaldías mayo- León no fue ajena a esta dinámica, sino que se ar�culó principalmente fuentes primarias y bibliográficas. res y el cabildo civil de Monterrey. a través del plomo y la lana. De tal modo, el autor tuvo el acierto de analizar las par�cularidades de los procesos regionales, pero sin su- La quinta y úl�ma aportación destacable del libro es el análisis de los puestos de aislamiento o excepcionalidad, sino vinculándolas con el 1 Historiador, catedrático e investigador. Es licenciado en Historia, maestro en Ciencias con especialidad en Ciencias Sociales, y doctor en Filosofía con acentuación en Estudios de la Cultura por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente es profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Es autor del libro El anticlericalismo oficial en Nuevo León, 1924‒1936. CULTURA REGIONAL 24 intercambios y la vinculación intra e interregional con la economía no- resto del territorio, las dinámicas y las ins�tuciones novohispanos. vohispana. Al respecto, el autor señala que, si bien la mayoría de los 25 �GENIO En segundo semestre también nos dio unas cuantas semanas de nera porque en algún momento le comenté que tendríamos que clase en Teoría de la Historia II, pero fue el �empo en el que fue tener un poco más de formalidad, que se entregara un escrito por admi�do en el Ins�tuto Mora para hacer su maestría, entonces nos an�cipado, que hubieran algunos requisitos para presentar los tra- dejó. Lo sen�mos mucho. Esa clase ya no fue igual y me acuerdo bajos, porque a veces eso terminaba siendo como una charla entre que cuando lo veíamos, le decíamos: “Toño, ¿por qué nos dejas- amigos y no tanto una exposición de un trabajo. Pero Toño decía Claudia Roxana Domínguez García: te?” Nos costó más trabajo acoplarnos a la nueva maestra, pero que si se hacía, se caería en otras formalidades, y las y los estu- siempre que venía nos preguntaba cómo íbamos, nos recomenda- diantes no iban a asis�r porque se sen�rían muy presionados. Él “TOÑO PEÑA SIEMPRE ESTABA MUY DISPUESTO ba lecturas, su conocimiento sobre autores era muy extenso. Él sa- prefería que fueran, independientemente de si tenían estructu- A ESCUCHAR A SUS ESTUDIANTES”. bía todo, te daba referencias de todo. Entonces sí era una persona radas o no sus ideas o sus proyectos. Ya en el transcurso del semi- con un amplio conocimiento historiográfico, ¡y accesible! Era muy nario, se iría dando forma a esa idea, pero lo importante era que accesible con sus estudiantes. estuviéramos ahí. La promoción de la inves�gación histórica fue uno de los sellos caracterís�cos del profesor Antonio Peña. ¿Podría contarnos cómo eran los seminarios de inves�gación que organizaban José Reséndiz y Antonio Peña? ¿Quiénes par�cipaban y qué temá�cas abordaban? Y al final de cada sesión, el maestro Reséndiz nos invitaba los tacos, Y FIGURA Ana Paulina Rodríguez Medellín 1 Universidad Autónoma de Nuevo León La doctora Claudia Roxana Domínguez García es licenciada en His- lenta, se veía in�midante y decíamos: “qué bueno que no nos tocó toria por la Universidad Autónoma de Nuevo León, maestra en His- clase con él”, porque nos iba a regañar a todos o al menos teníamos toria Regional Con�nental por la Universidad Michoacana de San esa impresión por su �sico. Nicolás Hidalgo, y doctora en Humanidades por la Universidad Au- por lo que se volvía también un momento de convivencia. Este espacio lo que facilitó también, además de encontrar algunos puntos en común de intereses de inves�gación, fue el conocernos más a nivel personal, porque a veces, estando en semestres dis�ntos, nos veíamos solamente en los pasillos, no había otros espacios en donde pudiéramos convivir con estudiantes de semes- tónoma Metropolitana. Actualmente es profesora-inves�gadora de Ya después, en tercer semestre, él era asistente del maestro Ber- la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de nardo Flores. El maestro había sido director de la facultad y ya era La verdad, ahí tuvimos la suerte de que se conjuntaran varias per- tres de más arriba o de más abajo. Yo siempre trataba de estar pre- Nuevo León, donde además fue coordinadora del Centro de Inves- una persona de cierta edad, y pues Toño era su asistente e impar�a sonas al mismo �empo en la facultad. El maestro Reséndiz siempre sente, creo que fui de las más constantes. En este seminario par�ci- �gaciones Históricas. Es especialista en historia intelectual y polí- la materia de Teoría de la Historia, e igual siempre muy serio, era estuvo muy interesado en impulsar la inves�gación histórica y pues paron personas como César Salinas, Roberto Lara, Dámaso Beltrán, �ca de Nuevo León durante la primera mitad del siglo XIX, y ha es- una persona muy seria a la hora de exponer su clase. La dinámica Toño, cuando regresó de su maestría, se dio cuenta también de que Gerardo Pantoja Zavala, Miriam Mar�nez y Jacobo Cas�llo. Al ma- tudiado temas como la transición del régimen virreinal al de la materia era que él daba toda la clase, el maestro Bernardo de era necesario tener un espacio para impulsar la inves�gación con estro Moisés Saldaña no pudimos convencerlo de que viniera, para republicano tras las guerra de independencia, y el papel de las éli- repente hacía algunos apuntes, algunas reflexiones, pero quien lle- fuentes primarias, ya más formal. Entonces, en el periodo en que él su fin de semana es sagrado, pero sí estaba al tanto de la exis- tes y del ayuntamiento de Monterrey en este complejo proceso. vaba el peso de la materia era Toño, siempre muy amable. Lo que estuvo José Reséndiz como director, nos brindó facilidades, como tencia del seminario. Diego Or�z, Óscar Cázares, ellos estaban nos llamaba mucho la atención, que era una par�cularidad de él en tener un espacio el sábado para reunirnos; se abrió la convocatoria también presentes en las sesiones. Domínguez García fue además estudiante, asesorada, colega y ami- sus clases, era que le costaba trabajo mantener el contacto visual. a todos los estudiantes del colegio, no importaba el grado ni el ga personal del historiador Antonio Peña. En entrevista, la doctora Como que veía un punto en el fondo del salón y ya, no conseguías tema de inves�gación. Bueno, se suponía que era sobre el siglo XIX A par�r de este seminario surgieron varias tesis. De hecho, también nos comparte cómo lo conoció, cómo eran los seminarios de inves- que te observara, salvo que le preguntaras algo directamente; en- en Nuevo León, pero a final de cuentas terminaron presentándose se publicó un libro en donde se incluyeron ar�culos de quienes �gación que él promovía, cómo fue su experiencia como tesista de tonces sí era una par�cularidad de su es�lo de dar la clase, pero temas de la Revolución, de la época colonial y de otras temporali- par�cipamos en este seminario. Yo creo que sí rindió bastantes fru- Peña y cuál fue, en su opinión, el mayor legado académico, intelec- siempre muy esquemá�co, puntual, preciso en sus clases, eso dades, ya no precisamente del Nuevo León decimonónico. Por eso tos. Tengo entendido, aunque la verdad nunca lo he corroborado, hacía que la materia fuera mucho más digerible. Las materias de yo creo que, el que fuera un espacio tan libre y tan diverso, favo- que mi tesis fue la primera que se presentó después de mucho teoría, en tercer semestre, eran un balde de agua fría y decías: reció que más personas estuvieran interesadas en par�cipar. Nos �empo de que ya no se presentaban tesis en el colegio, y mi asesor “esto está muy complicado” y aparte, en mi caso, traíamos una idea reuníamos los sábados de cada mes, por lo general en la sala de fue el maestro Antonio. Creo que el que empezaran a hacerse tesis diferente de lo que iba a ser la carrera, pensamos que íbamos a juntas de la dirección, porque el resto de las aulas estaban ocu- fue un logro del seminario. Es diferente el hacer las ideas, redac- aprender historia. Pero con las materias de teoría y metodología padas. En ocasiones el maestro Reséndiz estaba, en otras ocasiones tarlas, pero luego cuando las �enes que exponer, las �enes que nos dimos cuenta de que era algo más, no era solamente aprender no; tenía muchas ac�vidades, pero los que siempre estuvieron compar�r, las �enes que explicar, y aparte te cues�onan sobre lo todos los de primer ingreso en el edificio de posgrado. Allá tenía- o saber de hechos, de nombres, de personajes o de fechas, sino re- fueron Antonio Peña y Jacobo Cas�llo. que estás pensando, lo que estás hablando, pues ya hay como un mos las clases y él no nos dio clase en ese semestre, pero sí lo veía- flexionar de cues�ones como el �empo, el pasado, la forma en la tual y docente de este historiador. En�endo que usted fue cercana al profesor Peña. ¿Podría contarnos cuándo y cómo lo conoció? La primera vez que lo vi fue en el primer semestre. Nos tenían a ajuste en las ideas, en lo que uno está pensando, en lo que uno está proponiendo. Y creo que ese ejercicio se hizo posible en el semina- mos cómo llegaba, porque daba clases a otros grupos, siempre que se escribe la historia. Entonces, la forma en la que él impar�a Los asistentes eran a veces intermitentes: iban, presentaban sus muy serio, ensimismado y como era una persona bastante corpu- sus clases nos ayudó a entender esto de manera más sencilla. trabajos, sus avances y luego dejaban de ir. Luego otros iban y pre- rio y el que fuera así, tan abierto, tan libre, hacía que uno tuviera la sentaban, era muy libre. Pero a quienes iban, se les quedaba algo confianza de hacerlo, sin presiones. Sí come�amos errores, pero de lo que los demás presentaban, y a lo mejor les surgía después el era también un espacio para aprender. 1 Historiadora. Actualmente es estudiante de la licenciatura en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. CULTURA REGIONAL 26 interés de ellos proponer algo. Yo creo que Toño lo vio de esa ma- 27 �tuvo sobre los inicios del protestan�smo en Nuevo León. Iba, sacaba las dillos y las guerras en Nuevo León. Posiblemente Luis García también opté por estas otras universidades. Yo quería otra experiencia, y pues fichas y ahí me lo encontraba. A par�r de ahí, también pude verlo y haya sido influenciado por el trabajo de Antonio Peña, aunque Luis García busqué una opción que fuera una ciudad más pequeña, más tranquila, pla�car con él en otro espacio, fuera de la facultad, y pues las plá�cas so- no venía tanto al seminario, pero él convivía con él en el Archivo del Es- bien conectada, en donde pudiera yo ser más libre. Después, otros bre historia se extendieron. tado, en donde también estaba el director del archivo que era Artemio compañeros se fueron también a estudiar su posgrado: Reynaldo de Benavides, y estaban también César Morado y Miguel González. En- los Reyes, Jaime Sánchez, Miriam Mar�nez y Felipe Bárcenas. Algunos Ahí, en el archivo, me decía que revisara ciertos fondos y ciertos documen- tonces, era como otro grupo, pero también Toño par�cipaba en ese gru- se fueron a la Universidad de Guadalajara y otros a El Colegio de San tos. Así fue como me fue dando herramientas para ir construyendo el pro- po. Ya después, creo que posiblemente Nelson Jofrak Rodríguez y Javier Luis. Vimos así esa posibilidad de ir a otras universidades. Y también tocolo, y lo que yo quería hacer de tesis. La verdad es que siempre fue muy Rodríguez, en la parte del Nuevo León colonial. Porque ya Toño estaba en nos decía que era importante conocer otras formas de trabajo, otras abierto a escucharme, a tomar en cuenta lo que yo pensaba, lo que yo otra etapa: de estudiar más del siglo XIX se fue hacia atrás, para estudiar ideas, otros grupos, no estar tan encerrados a lo de Nuevo León. quería hacer. A veces hasta me prestaba libros, de hecho, me trajo un Nuevo León en la intendencia de San Luis Potosí. Estaba más en el ámbito También lo que nos decía mucho era que teníamos que hacer redes y montón de libros para que los leyera, libros que él se había traído de Ciu- colonial. También su tesis de maestría fue del siglo XVIII, entonces sí esta- nexos con otros inves�gadores y otros estudiantes. Y él mismo lo esta- dad de México, y que eran di�ciles de localizar aquí. Incluso en la biblio- ba en el ámbito colonial. ba haciendo, él par�cipaba de varios seminarios en la Ciudad de Méxi- teca del Museo de Historia, que es un repositorio especializado en histo- Peña fue tutor de muchos tesistas del Colegio de Historia, y como lo acaba de mencionar, sabemos que también llegó a asesorarla a usted. ¿Cómo fue su experiencia con la elaboración de su tesis de licenciatura? ¿Qué orientaciones y consejos recibió del profesor Peña? co, incluso a nivel internacional, entonces creo que esa fue una ense- ria, a veces era complicado encontrar bibliogra�a más actual sobre estos De hecho, cuando le planteé mi proyecto para la maestría, me dijo: “te ñanza que nos dejó. Y también que par�ciparamos en los encuentros temas. Entonces sí, siempre fue de mucho apoyo, pero también me dio puedes ir para adelante o te puedes ir para atrás”, y le respondí: “pues es de estudiantes, que era como el inicio y ya de ahí venía todo lo demás. esa libertad de hacer y de ir desarrollando esas ideas con respecto al tema que en la paleogra�a no soy tan buena, entonces mejor para adelante”. Y Entonces influyó de esta manera y pues yo creo que todos sen�amos de inves�gación. así fue, porque me fui hacia la primera república. Pero otros de sus estu- mucha admiración por él, por lo que él había logrado, por sus ense- diantes fueron hacia atrás, al periodo colonial, como él. Entonces yo creo ñanzas y eso también inspira. En lo que creo que sí diferíamos un poquito fue en los métodos. Yo que sí influyó bastante. Y es normal, ¿no? Si hay afinidad en la inves- quería tener todo ya bien estructurado y, una vez con el protocolo, vi- �gación, creo que así es como se van formando los grupos de inves- sitar el archivo para encontrar la documentación que respaldara lo que �gación: hay un proyecto como un nodo, y de ahí se van adhiriendo otros De entrada, él fue el que me sugirió el tema. En ese �empo estaba estaba planteando. Y él me decía que no, que era al revés: “�enes que proyectos, cuyos temas están relacionados, ya sea en la temporalidad, en tomando la clase de Historia de México del siglo XIX y estaba ir al archivo primero, ver qué hay y entonces ya irte a los libros y hacer el espacio o en la temá�ca. Yo creo que sí influyó bastante. también muy me�da en parte de la literatura del siglo XIX, y yo que- ese nexo entre lo que hay en el archivo y lo que hay en la bibliogra�a. ría hacer un seguimiento de Joaquín Fernández de Lizardi, el Porque si no, se fuerzan las cosas”. Yo fui muy necia en ese sen�do y sí, precursor de la prensa en este periodo convulso. Y luego, pues el primero me dediqué a revisar la bibliogra�a y luego fui al archivo, y re- maestro Miguel González nos hablaba mucho de los grandes erudi- sulta que en el archivo no había documentación que yo necesitaba tos del siglo XIX y estas figuras polí�cas que además de estar crean- para hacer mi tesis. Y él me dijo: “bueno, si no hay, pues �enes que do estas propuestas de nación, también eran unas lumbreras en las explicar por qué no, por qué no hay”. Yo quería encontrar a esos inte- letras, en el discurso. Entonces yo decía: “quiero estudiar esos inte- lectuales por acá, a un Andrés Quintana Roo o a un José María More- lectuales”. Y le pla�qué a Toño. Porque aparte, Toño siempre esta- los, alguno así, que fuera el que llevara las riendas de la insurgencia en ba muy dispuesto a escuchar a sus estudiantes. Te lo encontrabas Nuevo León. La verdad es que no había. A lo mejor lo hubo, pero no en los pasillos y siempre nos escuchaba a todos, a veces yo creo hay forma de rastrearlo porque no hay registro del ideario polí�co de Hablando de mi caso, yo no sabía que había posgrados en general, y pues van modernizando, hay también muchas luchas sociales, muchos mo- que lo fas�diábamos mucho, porque tenía a la bolita ahí alrededor las personas de esa época, salvo lo que el ayuntamiento de Monterrey mucho menos en historia. Pero ya cuando él dijo: “me voy a estudiar una vimientos ya en estas épocas. Pero la primera mitad del siglo XIX es así de él o estábamos haciendo fila para hablar con él. estableció en su momento. Y muy acotado, porque era un cuerpo de maestría a México”, pensé en que, si quieres ser profesor-inves�gador en como: “puras guerras, pura inestabilidad polí�ca, qué aburrido”. Peña estudió posgrados en Historia en el Ins�tuto Mora y en El Colegio de México. Usted por su parte, estudió sus posgrados en la Universidad Michoacana de San Nicolás y en la Universidad Autónoma Metropolitana. Por lo visto, un factor común entre los discípulos del profesor Peña fue su interés por los posgrados. ¿Nos puede decir algo sobre eso? Hoy los libros y ar�culos del maestro Peña son de referencia casi obligada para las y los historiadores de Nuevo León. ¿Cuáles considera que fueron las principales aportaciones de Peña al conocimiento de la historia del noreste? Primero, haber caracterizado bien la figura del caudillo, de estos líderes carismá�cos del siglo XIX, como Jerónimo Treviño y Francisco Naranjo. Creo que el siglo XIX había sido (y creo que ahora otra vez) un siglo muy olvidado, en el sen�do de que lo colonial llamaba más la atención: la cultura virreinal, el nexo con España, el sincre�smo, todas estas cosas. El siglo XX es más cercano, incluso desde el porfiriato empiezas a ver cómo México y Nuevo León se van transformando, se gobierno de élite que veía más bien por los intereses de su grupo. De la universidad, �enes que tener un posgrado, ya que la licenciatura no Porque además, si no se están peleando en el Congreso por medio de Y él me dijo: “sí, sí puedes hacerlo”. Y esa idea de los intelectuales deri- la provincia, sí, pero también de su grupo. Y descubrimos que era muy alcanza. El requisito es estudiar un posgrado. Y Antonio iba mucho por la discursos, es en las facciones, los caudillos, los jefes regionales, etc. Y vó después en que empecé a inves�gar sobre la Independencia y el pragmá�co, se movía para un lado, se movía para el otro, dependiendo especialización la verdad. Era así. De hecho, tenía esta cosa de “los histo- es trágico también, porque tenemos la guerra con Estados Unidos, en periodo de Independencia aquí en Nuevo León, al menos de manera de sus intereses o de cómo estaba el asunto a nivel del reino. Y pues riadores puros” y “los historiadores no puros”. ¿Cuáles eran los histo- donde se pierde parte del territorio, y la Intervención francesa, que bibliográfica, y me di cuenta de que no había casi nada. La mayoría del Toño fue el que me ayudó a darle forma a todo eso, porque si no había riadores puros? Los que hacían la licenciatura en historia, luego la maest- también es otro momento en que la nación mexicana estuvo some�da relato era casi una copia del relato nacional, no había algo más especí- intelectuales, entonces había que explicar por qué no. ría en historia y el doctorado en historia. Todo era en historia. Los “no a una potencia extranjera. Y es muy solemne también, porque en el puros” eran los que a lo mejor habían estudiado historia, pero después siglo XIX se suscita la formación de la nación. Estos acontecimientos Es bien sabido que los principales intereses de inves�gación de Peña fueron la historia de la economía novohispana y la historia de la polí�ca en el noreste durante la República Restaurada. ¿Diría usted que los estudiantes y tesistas de Peña fueron influidos por él al momento de elegir sus propias líneas de estudio? iban a la antropología o a la sociología o a las letras, o que se habían son los que se nos recalcan mucho en la escuela, cons�tuyen mucho la formado en otra área del conocimiento y ya después hacían un posgrado historia de bronce. a los archivos y allí me lo encontraba a él también. Empecé a ir más En parte sí. La muestra está en que, por ejemplo, Roberto Lara y César Yo a par�r de los encuentros de estudiantes, vi otras opciones, no colonial pero la verdad es que no. Muy pocas personas le entran a los porque fui asistente del maestro Miguel González en un proyecto que Salinas hicieron sus tesis sobre estos períodos del siglo XIX, sobre los cau- solamente las que él había experimentado en la Ciudad de México y archivos, a los documentos, a realmente revisar qué es lo que hay en fico sobre Nuevo León o sobre Monterrey. Y él me dijo: “yo te recomiendo que leas a François-Xavier Guerra, su libro Del An�guo Régimen a la Revolución, y tú puedes hacer eso, analizar el paso del an�guo régimen colonial a la creación del Estado”. Entonces ese fue un elemento, y él también me impulsó a seguir con este tema de la Independencia, porque yo había pla�cado con el maestro Miguel González, quien era el que me había incitado a estudiar el siglo XIX, y me dijo: “no, ese tema no, aquí no, no vas a encontrar fuentes, busca otra en historia. Aquí no había posgrados en historia, de hecho, todavía no hay posgrados. Entonces había la necesidad de ir a otras universidades con En ese �empo tratábamos de desligarnos de la historia de bronce. Y yo esta consigna de tener un respaldo para desarrollar la inves�gación histó- creo que Toño regresó a las fuentes, tomó estos temas, esta temporali- rica. Había que irse a estudiar un posgrado, y yo creo que muchos lo en- dad y les dio otra luz, otras perspec�vas. Es uno de los principales tendimos así y seguimos su ejemplo. aportes, y yéndose un poco más al periodo colonial, igual nos dimos cuenta de que pensábamos que habíamos estudiado mucho el periodo cosa”. Pero Toño me dijo: “hay que ver en los archivos”. Y empecé a ir CULTURA REGIONAL 28 29 �Y con Toño, también esto de siempre buscar par�cipar en los encuen- siempre consejos de su parte. Y si no, pues al menos te escuchaba. tros, en los congresos, de hacer todo lo posible por ir a estudiar un posg- A veces era muy serio. Yo me quedaba con la duda: “¿me está �ran- rado. El ser ellos mismos, los tres, ejemplos de la labor del historiador, do de loca? O ¿lo estoy atosigando demasiado?” Pero siempre fue de la historiadora, al hacer sus inves�gaciones, pero también ser docen- una persona muy respetuosa y muy paciente. Nunca me dijo: “no, tes y formar grupos y ser enfá�cos en el trabajo colec�vo, que muchas esto no, esto que estás pensando no �ene sen�do, no funciona, me- veces así se trabaja en historia (o debería trabajarse en historia, a veces jor busca otras cosas”. Por ejemplo, si yo come�a algún error o esta- somos muy solitarios, pero tenemos que aprender a ser más par�cipa- ba pensando algo equivocado, la forma de decirme las cosas para �vos). Y los profesores actualmente creo que tratamos de inculcar eso que yo entendiera que estaba mal, pero sin decirme directamente: en nuestros estudiantes: que se preparen, salgan, expongan sus ideas, “eso que estás pensando no es correcto”. Pues sí, muy amistoso escriban, se organicen, que hagan cosas. Creo que en ese sen�do hemos siempre, muy amable, muy correcto, nunca hubo ninguna falta de tratado de seguir con estas enseñanzas que nos dieron a nosotros respeto de ningún �po. Entonces, yo creo que eso hacía también que todos nosotros tuviéramos la confianza de acercarnos a él. Más allá de haber sido un gran inves�gador y un profesor sobresaliente, Antonio Peña fue un buen amigo de muchas personas dentro y fuera del gremio. ¿Qué recuerda de su amistad con él? Ya para finalizar, ¿algo más que deseo compar�rnos? Creo que… que se nos fue muy rápido. Y todavía se le extraña mu- Pues yo recuerdo que… Curioso, ¿no? Uno nunca se imagina que tu maestro cho. El enterarnos primero de su enfermedad y después de su par�da, fue algo muy repen�no, muy doloroso, y sí se sin�ó ese los documentos, a leer la caligra�a colonial. Entonces todos nos ba- esa va a ser otra contribución muy importante; precisamente porque se ha va a vivir cerca de tu casa. Yo no vivía allá en la Unidad Modelo, pero su herma- samos en lo que decían Eugenio del Hoyo e Israel Cavazos, y son dicho que Nuevo León no era nada en ese �empo, y hay que descifrar si es na vivía más o menos cerca de donde yo vivo todavía. Entonces cuando iba a vacío por mucho �empo. Yo recuerdo cuando estaba en el docto- cierto eso, y si sí es cierto, pues por qué razones. Hay que explicarlo. visitarla me lo encontraba en el camión y ahí pla�camos. ¡Pobre! Además de rado, me lo encontré allá en varias ocasiones, pero yo iba a la UAM, atosigarlo aquí en la escuela, también lo atosigaba en el camión. En otras oca- él estaba en el COLMEX terminando también el suyo. Compar�mos siones, cuando tuve la oportunidad de ir a hacer un verano de inves�gación muchas cosas allá, me prestaba libros. Lo vi unos días antes de que cien�fica en la UNAM, él estaba ya estudiando en el Mora y pues nos contac- se pusiera mal en la primera parte de su enfermedad, la libró de mi- tamos y nos encontramos allá. Me enseñó otras bibliotecas, me llevó al Ins- lagro. La verdad es que era una persona que seguía una forma de �tuto Mora, me presentó a sus amigos. Era muy de compar�r lo que él sabía, vida muy estricta y para él enfermarse no era algo importante, algo lo que él tenía. Súper paciente, yo no he conocido a una persona más paciente que lo quitara de su quehacer. Entonces ahí yo creo que fue en que él. Él hablaba con todo el mundo, escuchaba a todo mundo, tenía �empo donde se confió demasiado. Debió poner un poco más de atención para todo el mundo. Siempre te recomendaba alguna lectura, un autor, había a su salud, y creo que muchos lo extrañamos bastante. como verdades que ya se compran. Como si todo ya estuviera dicho. Pero a la hora de regresar a las fuentes, nos damos cuenta de que hay otros elementos que no fueron tomados en cuenta. Las mismas metodologías de la historia han ido cambiando y no les habíamos puesto atención. No se habían retomado temas que podían historiarse a par�r de esas fuentes. Entonces yo creo que una de las contribuciones que hizo el maestro Antonio es, primero, demostrar que el Nuevo Reino de León no estaba aislado económicamente, sino que formaba parte de mercados regio- Antonio Peña fue discípulo de José Reséndiz, quien a su vez fue discípulo de Mario Ceru�. Los tres fueron pilares fundamentales del Colegio de Historia. Hoy usted es catedrá�ca de la misma ins�tución. ¿Cuál diría usted que es el legado que todos ellos han dejado en la Universidad Autónoma de Nuevo León? Y ¿cómo le han dado con�nuidad las nuevas generaciones de profesoras y profesores? Tratamos de seguir sus enseñanzas, su forma de tratar a los estu- nales y que, si bien no era un punto tan relevante, sí estaba conectado a par�r de la producción y la comercialización de plomo, de ganado Yo pienso que, por ejemplo, el legado de Mario Ceru� es la profesiona- diantes y de impulsarlos para que desarrollen sus ideas, sus propios menor y de piloncillo. Entonces ahí se destruye este mito de que Nue- lización del ejercicio de hacer historia. Pero, además, no se quedó solamen- caminos. Ya para cuando estaba en la fase final del doctorado, en lo vo León está aislado durante el periodo colonial, esto no era del todo te aquí, en Nuevo León. Mario Ceru� empezó a hacer nexos también con personal lo extrañé mucho más, porque ya nada más con escuchar- así. Sí estaba en un ámbito periférico, pero no aislado. Por otro lado, otras universidades, con otros inves�gadores y en todos lados, si dices que nos nos brindaba esa seguridad de decir: “bueno, no estoy tan mal, también se empieza a configurar la ciudad regiomontana, es decir, estudiaste aquí en Nuevo León, te preguntan por Mario Ceru�. Es el re- más o menos ahí la llevo con lo que estoy proponiendo”. Porque mu- Monterrey empieza a tener ya otras caracterís�cas. Ya no es el asenta- ferente de historia en otras universidades, en otros estados. chas veces nos leyó antes de presentar los avances. Entonces fue una pérdida bastante significa�va y pues uno piensa también en todo lo miento desolado que nos pla�can en las crónicas de los primeros gobernadores, o los reportes que hacían los gobernadores y los visi- El maestro José Reséndiz, yo creo que con todo el impulso que dio, por que se quedó en el �ntero, las ideas y los trabajos que no alcanzó a tadores, sino que empieza ya a tener un carácter más urbano, acotado ejemplo, a la existencia del seminario, a que se llevaran a cabo los desarrollar, en todos aquellos y aquellas que ya no lo conocieron. Era también. Obviamente no va a ser como la Ciudad de México u otras encuentros regionales, los encuentros de estudiantes de historia, uno una persona muy inspiradora y muy generosa siempre con su �empo, ciudades coloniales, pero sí empieza ya a cambiar. regional y uno nacional, el apoyo a que los estudiantes fueran a los con su conocimiento, con su trato. Creo que en todos dejó una huella encuentros, a que los maestros pudieran hacer estancias de inves- importante. Y le debemos mucho de lo que somos ahora. Y bueno, también la formación de la élite. Empieza él a hablar de estas �gación y par�ciparan también en congresos. Creo que esto le dio un familias y de cómo se va conformando esta élite que va a dominar no impulso al colegio y a la carrera. También tengo entendido que se solamente el ámbito económico, sino también el ámbito polí�co de la hicieron estos programas de promoción en las preparatorias de la provincia. Y que esto después se conecta, o yo lo conecto, con la élite licenciatura. Entonces nos abría otros horizontes e invitaba a los más jó- que va a transicionar hacia la primera república federal. Yo pienso que venes, a los preparatorianos, a estudiar historia. Muchos de ellos ni si- en su trabajo sobre la intendencia (ojalá que se publique pronto) vamos quiera sabían que exis�a la carrera. a saber mucho más del desarrollo económico de la provincia, y yo creo CULTURA REGIONAL 30 31 �Epistolario Nota periodística sobre el otorgamiento del I Premio de Investigación Israel Cavazos Garza a Antonio Peña Guajardo (2005) Myrna Karen Garza Cantú 1 Universidad Autónoma de Nuevo León En el 2005, el gobierno de Nuevo León, a través del Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León (Conarte), y otras ins�tuciones como la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Archivo General del Estado de Nuevo León y la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte del municipio de Monterrey, ins�tuyeron el Premio de Inves�gación Histórica Israel Cavazos Garza. Su propósito era no sólo rendir homenaje al epónimo del galardón, sino también incen�var el estudio sobre el pasado de la en�dad y reconocer las aportaciones más relevantes al conocimiento de la historia regional. El Premio Israel Cavazos Garza era otorgado a través de una convocatoria anual, y los trabajos ganadores eran seleccionados por un jurado calificador integrado por reconocidos especialistas, mismos que dictaminaban ciñéndose al proceso de revisión académica por pares de doble ciego. El premio consis�a en un incen�vo económico (que en su primera edición fue de 50 mil pesos, pero que en años posteriores llegó hasta los 75 mil) y en la publicación del trabajo ganador. Cabe señalar que la úl�ma edición del Premio Israel Cavazos Garza se otorgó en 2018. El Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León, la UANL y la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte de Monterrey realizaron la convocatoria con el propósito de es�mular y fomentar la inves�gación de la historia de la en�dad. Israel Cavazos Garza, cronista de Monterrey, manifestó que él espera que el concurso sea es�mulo para que los historiadores par�cipen en los campos que faltan por inves�gar. La premiación se realizó en las instalaciones de la Cineteca, donde el ganador obtuvo de manos de Israel Cavazos Garza el premio en efec�vo. (MSA). FUENTES DE INFORMACIÓN Hemerografía El Porvenir. Monterrey, México. Pues bien, el ganador de la primera edición de este premio fue el historiador Antonio Peña Guajardo, quien por entonces tenía 31 años y era profesor de la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Peña Guajardo se hizo acreedor de este galardón con el trabajo �tulado La economía novohispana y la élite local del Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII, mismo con el que había optado por el grado de maestro en Historia Moderna y Contemporánea en el Ins�tuto Mora. El trabajo fue publicado en ese mismo año, y se convir�ó en un hito de la historiogra�a regional, toda vez que vino a renovar los estudios históricos sobre la época virreinal en el noreste, hasta entonces todavía dominados por los trabajos paradigmá�cos de Eugenio del Hoyo e Israel Cavazos Garza. En la ceremonia de premiación estuvieron presentes Carlos Velázquez, director para la preservación del patrimonio cultural, histórico y ar�s�co de Nuevo León de Conarte; María Elena Quiroga, secretaria de educación, cultura y deportes de Monterrey; y el propio Israel Cavazos Garza. A con�nuación, se presenta la transcripción de una nota que apareció publicada en la sección cultural del periódico El Porvenir el 14 de mayo de 2005, y que reseñaba dicha ceremonia: Disipa dudas sobre economía novohispana trabajo ganador de premio de historia Un estudio regional de la economía novohispana en el Nuevo Reino de León recibió ayer el I Premio de Inves�gación Histórica “Israel Cavazos Garza”. Antonio Peña Guajardo mereció el premio por su trabajo de “La economía novohispana y la élite local en el Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII”. La inves�gación buscó comprobar la existencia del mercado interno basado en los procesos de terratenientes para exportar ganado o minería. El trabajo de Peña Guajardo se ubica en un contexto al debate académico, en donde la discusión era sobre si realmente exis�ó o no el mercado interno en el periodo novohispano. Antonio Peña Guajardo, docente e inves�gador en la Facultad de Filoso�a y Letras, explicó que en dos años terminó la inves�gación, con la que obtuvo el grado de maestría en Historia Moderna y Contemporánea, en el Ins�tuto Mora de la Ciudad de México en octubre pasado. Además, la inves�gación que realizó será publicada y contribuirá para desarrollar más estudios que profundicen en los procesos económicos del siglo XVIII, ya que es un periodo poco estudiado, según señaló el ganador. 1 Abogada especializada en Derechos de Autor. Es licenciada en Derecho y maestra en Derecho con orientación en Derecho del Trabajo por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente es la responsable de asuntos jurídicos, servicio social, redes sociales y difusión del Centro de Información de Historia Regional de la UANL. CULTURA REGIONAL 32 33 �Créditos fotográficos Imagen de portada: Antonio Peña Guajardo en 2013, fotogra�a de Félix Torres Gómez; pp. 8-9: Antonio Peña Guajardo en excursión a la Meseta de Catujanos en 2005, fotogra�as facilitadas por Eduardo Cázares Puente; pp. 9-15: imágenes varias de Antonio Peña Guajardo, fotogra�as de Félix Torres Gómez; p. 21: túnel de la Hacienda San Pedro, fotogra�a de Ana Cesira Alvarado Zapata; p. 23: portada del libro Francisco Naranjo: caudillo de la República Restaurada en Nuevo León, 1867-1885 de Antonio Peña Guajardo, editado por el Archivo General del Estado de Nuevo León; p. 25: portada del libro La economía novohispana y la élite local del Nuevo Reino de León en la primera mitad del siglo XVIII de Antonio Peña Guajardo, editado por el Fondo Estatal para la Cultura y las Artes de Nuevo León; p. 26: Dra. Claudia Roxana Domínguez García, fotogra�a tomada de Facebook; pp. 27-28: Antonio Peña Guajardo y Claudia Roxana Domínguez García durante la defensa de tesis de licenciatura de esta úl�ma en 2007, fotogra�a tomada de Facebook; p. 30: Antonio Peña Guajardo y un grupo de colegas, entre los que se encuentran Claudia Roxana Domínguez García y Juan Jacobo Cas�llo Olivares, fotogra�a tomada de Facebook; p. 31: Miriam Mar�nez Wong, Juan Jacobo Cas�llo Olivares, Claudia Roxana Domínguez García, Moisés Alberto Saldaña Mar�nez y Antonio Peña Guajardo, fotogra�a tomada de Facebook; p. 33: nota periodís�ca sobre el otorgamiento del I Premio de Inves�gación Israel Cavazos Garza a Antonio Peña Guajardo, imagen tomada de El Porvenir, 14 de mayo de 2005; p. 34: bailable en la Hacienda San Pedro, fotogra�a de Ana Cesira Alvarado Zapata. CULTURA REGIONAL 34 35 �CULTURA REGIONAL 36 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cultura Regional Description An account of the resource Cultura Regional es una revista publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro. Tiene una periodicidad tetramestral, y su objetivo es poner al alcance de todos el conocimiento de la historia regional, mediante la publicación de artículos, reseñas, entrevistas y transcripciones documentales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, Coordinadora Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Machuca Vega, Emilio, Director de la Revista Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cultura regional Año de publicación El año cuando se publico 2024 Volumen Volumen de la revista 2 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo-Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Tetramestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cultura Regional, 2024, Vol 2, No 3, Mayo-Agosto Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia regional Cultura Nuevo León, México Cultura Nuevoleonesa Historia Description An account of the resource Cultura Regional es una revista publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro. Tiene una periodicidad tetramestral, y su objetivo es poner al alcance de todos el conocimiento de la historia regional, mediante la publicación de artículos, reseñas, entrevistas y transcripciones documentales. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Información de Historia Regional Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Machuca Vega, Emilio, Director de la Revista Alvarado Zapata, Ana Cecira, Editora Técnica Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2024 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021282 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://culturaregional.uanl.mx/index.php/revista Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant General Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Antonio Peña Guajardo Historia Colonial de Nuevo León Historiografía Nuevo Reino de León Politíca del siglo XIX https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/473/21647/Cultura_regional_2024_Vol_2_No_4_Septiembre-Diciembre_compressed.pdf 64c68ada003c8eefc3eac0aa07688a4b PDF Text Text Vol. 02 SeptiembreN. 04 Diciembre 2024 �EDITORIAL Índice Universidad Autónoma de Nuevo León CRONOGRAFÍA Pági n a 4 La trayectoria liberal de Manuel María de Llano, polí�co nuevoleonés (1799-1863) - Dinorah Zapata Vázquez Pági n a 6 Historiogra�a de Nuevo León. Alcances, límites y tareas pendientes en la historia polí�ca contemporánea, 1917-1970 - Luis Enrique Pérez Castro Pági n a 1 4 Un viaje urbano desde las primeras �endas departamentales en Monterrey - So�a Guajardo Acosta Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario General Dr. Jaime Arturo Castillo Elizondo Secretario Académico Dr. José Javier Villareal Álvarez Tostado Secretario de Extensión y Cultura Pági n a 1 8 Entre algodón y �liches. Los inmigrantes libaneses y su inserción a la ciudad de Torreón en el México posrevolucionario (1920-1940) - Margarita Isabel Arvide Basterra Pági n a 24 Recipiendarios del Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional 2024 - Myrna Karen Garza Cantú Pági n a 2 8 Aljibes en la historia de México y de Nuevo León - Félix Torres Gómez Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Dinorah Zapata Vázquez Coordinadora del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro M.C.R. Emilio Machuca Vega Director de la revista JOYAS DE LA HISTORIOGRAFÍA Pági n a 3 4 Dinorah Zapata Vázquez, Juán Ramón Garza Guajardo, Félix Alfonso Torres Gómez, Edmundo Derbez García y Emilio Machuca Vega (2023). Hacienda San Pedro de la UANL. Historia, patrimonio y memoria, 1634-2023. Monterrey, México: Colección Proyectos UANL, Universidad Autónoma de Nuevo León, 150 pp. - Luis Ángel Rosas Navarro Pági n a 3 6 Lucas Mar�nez Sánchez (2023). Diario de un misionero del Colegio de Guadalupe por el obispado de Monterrey, 1855-1857. Monterrey, México: Colección Memoria del Noreste No. 13, Centro de Estudios Humanís�cos, Universidad Autónoma de Nuevo León, 188 pp. - Frida I. González Hernández GENIO Y FIGURA Pági n a 3 8 Israel Cavazos Garza: “Habría que pensar en alguna manera de hacernos autén�camente regiomontanos”. - Humberto Salazar Herrera EPISTOLARIO Pági n a 4 4 Propuesta de reforma de la tercera ley orgánica de la Universidad de Nuevo León en 1945: ¿reincorporar la Escuela Normal para Maestros? - Susana Julieth Acosta Badillo Pági n a 5 0 Informe del director de la Escuela de Medicina de Monterrey, 1878 - Ana Paulina Rodríguez Medellín Lic. Ana Cesira Alvarado Zapata Editora técnica Cultura Regional CR., volumen 2, número 4, septiembre-diciembre 2024, es una publicación tetramestral electrónica editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través del Centro de Información de Historia Regional, carretera a General Zuazua, km 4.5, General Zuazua, Nuevo León, C.P. 65750. Tel: 01(82)52470500, culturaregional.uanl.mx, culturaregional@uanl.mx. Editor responsable: Emilio Machuca Vega. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo: 04-2023102314025800-102, otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. ISSN en trámite. Responsable de la última actualización de este número: Ana Cesira Alvarado Zapata. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Se autoriza cualquier reproducción parcial o total de los contenidos o imágenes de la publicación, incluido el almacenamiento electrónico, siempre y cuando sea para usos estrictamente académicos y sin fines de lucro, citando la fuente sin alteración del contenido y otorgando los créditos autorales. Editado en México. Todos los derechos reservados. culturaregional@uanl.mx La revista Cultura Regional es un verdadero laboratorio para el estudio y divulgación de la historia de México y de Nuevo León. Está pensada como un proyecto editorial en el que puedan tener cabida tanto los primeros escritos de jóvenes inves�gadores, como trabajos más maduros, fruto de los años de experiencia de historiadores consolidados. Por esta razón, es frecuente ver en cada número a estudiantes de humanidades a lado de reconocidos especialistas, lo que enriquece los contenidos de la revista y fortalece su misión de poner el conocimiento de la historia al alcance de todo mundo de manera libre y abierta. El presente número es una clara muestra de lo anterior. Por ejemplo, aparecen ar�culos escritos por dos �tulares de dependencias universitarias relacionadas con la historia: Humberto Salazar Herrera, director de Humanidades e Historia de la UANL, y Dinorah Zapata Vázquez, coordinadora del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro de la UANL. Asimismo, colaboran Luis Enrique Pérez Castro y Susana Julieth Acosta Badillo, dos catedrá�cos universitarios de reconocido pres�gio, así como Myrna Karen Garza Cantú y Félix Torres Gómez, destacados profesionistas adscritos al Centro de Información de Historia Regional. De igual manera, nutren los contenidos de este número los ar�culos y las reseñas de egresados y alumnos del Colegio de Historia de la UANL: Margarita Isabel Arvide Basterra, So�a Guajardo Acosta, Luis Ángel Rosas Navarro, Frida I. González Hernández y Ana Paulina Rodríguez Medellín. En defini�va, esta edición de Cultura Regional, correspondiente al volumen 2, número 4, ofrece un amplio abanico de trabajos que, aunque obedecen a inquietudes de inves�gación dis�ntas, comparten la caracterís�ca de ser contribuciones originales al conocimiento de la historia. Seguro que este número despertará el interés de los lectores y los mo�vará a seguir conociendo más sobre el pasado y el presente de México. M.C.R. Emilio Machuca Vega Director de la revista Cultura Regional �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA La trayectoria liberal de Manuel María de Llano, político nuevoleonés (1799-1863) Dinorah Zapata Vázquez 1 Universidad Autónoma de Nuevo León tatales lo nombraron médico del primer batallón de la milicia cívica, aunque según José Eleuterio González era “más dado a la polí�ca que a la ciencia”⁴. De hecho, De Llano perteneció a la logia masónica yorkina, que se organizó en Nuevo León hacia 1825 y que tendía hacia las ideas republicanas y liberales. Esta organización contrastaba con la logia escocesa, iden�ficada más con la élite criolla que preservaba condiciones de privilegio desde la época virreinal⁵. Cuando se habla del liberalismo decimonónico, �ende a pensarse en éste como un cuerpo homogéneo de ideas y principios que se mantuvieron inalterados a lo largo del siglo. Suele calificarse de liberales a personajes muy separados en el �empo, como a Miguel Hidalgo y Porfirio Díaz, o a personajes contemporáneos pero distanciados y hasta enfrentados, como San�ago Vidaurri y Benito Juárez. En realidad, como lo ha apuntado Edson Abraham Soto, el liberalismo debe comprenderse “como un todo que se conforma de dis�ntos liberalismos, cada uno resultado de entornos y circunstancias específicas”². Es cierto que, en el fondo, los puntos básicos de confluencia de los dis�ntos liberalismos han sido: 1) la libertad de los individuos para asociarse, para expresarse y para pensar sin restricciones; 2) la importancia de la legalidad y de la separación de poderes; y 3) la igualdad de todos los ciudadanos frente a las leyes del país. Sin embargo, dependiendo del contexto, hubo en México liberales con tendencias regionalistas y liberales con tendencias nacionalistas; liberales con inclinaciones an�clericales y liberales con inclinaciones conciliatorias. En el caso del emperador Maximiliano de Habsburgo puede hablarse incluso de un liberalismo monárquico, en contraste con el liberalismo republicano de Juárez y sus aliados. En Nuevo León, aunque se reconoce a la generación liberal de la Reforma en las figuras de Vidaurri, José Silvestre Aramberri, Juan Zuazua, Ignacio Zaragoza, Mariano Escobedo y Lázaro Garza Ayala, ha sido menos estudiado el liberalismo de la primera mitad del siglo XIX, mismo que tuvo en Manuel María de Llano quizá a su principal exponente. Manuel María de Llano (1799-1863) De Llano nació en Monterrey, capital del entonces Nuevo Reino de León, el 23 de mayo de 1799, siendo hijo de Pedro Manuel de Llano y de María de Jesús Lozano. Estudió medicina en la Ciudad de México, donde entró en contacto con ideas liberales, pero antes de concluir sus estudios regresó a Monterrey³. Ejerció en Nuevo León la medicina, e incluso las autoridades es- El 1 de enero de 1826 De Llano fue nombrado alcalde primero de Monterrey y una de sus primeras acciones fue la remoción de los escudos y emblemas monárquicos �picos del An�guo Régimen para sus�tuirlos con símbolos de la naciente República mexicana. En octubre de 1826 dejó su cargo y par�ó de nuevo a la Ciudad de México, esta vez para desempeñarse como diputado al Congreso de la Unión. 1 Inves�gadora, periodista e historiadora. Es licenciada en Ciencias de la Comunicación con especialidad en Periodismo por la Universidad Autónoma de Nuevo León, y actualmente es coordinadora del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro de la UANL. 2 Edson Abraham Salvador Soto Espinosa, El liberalismo mexicano en el siglo XIX, p. 203. 3 Israel Cavazos Garza, Diccionario biográfico de Nuevo León, p. 277. 4 Ibid., p. 278. 5 Miriam Mar�nez Wong, “Efervescencia polí�ca en Monterrey”, p. 97. CULTURA REGIONAL 4 El 5 de diciembre de 1830, durante las elecciones primarias, De Llano fue al mismo �empo candidato a diputado y responsable del buen desarrollo del proceso electoral. Esto le acarreó severas crí�cas, pues fue acusado de alterar y robar las actas que contenían los votos con el fin de salir beneficiado y lograr un mejor puesto en el gobierno. En respuesta a las acusaciones, De Llano encontró en el periodismo un arma importante para desarrollar sus inquietudes ideológicas y para defenderse de los ataques de los que se sin�ó víc�ma. sepultura en los templos como medida de salubridad, y eximió a los ciudadanos de tener que asis�r obligatoriamente a las fiestas religiosas. A nivel nacional, la presidencia de la república oscilaba entre Valen�n Gómez Farías y Antonio López de Santa Anna. De Llano brindó su apoyo al primero, dadas sus ideas liberales, pero esto le costó la gubernatura del estado y nueve días de prisión. Posteriormente, De Llano volvió a ocupar la gubernatura el 3 de marzo de 1839, y aunque fue interrumpido unos días por el poder centralista, volvió a ocupar este cargo al poco �empo. En 1841 se desempeñó como alcalde primero de Monterrey y en sep�embre de ese año volvió a ser gobernador. Cedió este cargo en diciembre al general José María Ortega y par�ó a la Ciudad de México como diputado al Congreso Cons�tuyente, que fue desconocido posteriormente por Santa Anna. En primera instancia, publicó sus primeros escritos en La Gaceta Cons�tucional, en los cuales trató de dar una explicación de los hechos, afirmando que él nada tenía que ver con la alteración de votos. Enseguida, dirigió un escrito a Joaquín García, entonces gobernador de Nuevo León, en el que volvió a dar su opinión sobre lo ocurrido y a la vez sentenció que, en caso de que no se tomaran en cuenta sus argumentos, se vería precisado a establecer su propia tribuna pública para difundir sus puntos de vista con perspec�va liberal. Al regresar a Monterrey en 1843, fue electo primer vocal de la asamblea departamental. Tuvo una úl�ma actuación como gobernador de Nuevo León en diciembre de 1844, y entregó el poder el 31 de marzo de 1845 al licenciado Juan Nepomuceno de la Garza y Evia. En 1850 fue una vez más alcalde primero de Monterrey, cargó que volvió a ocupar en 1856. Así, el 10 de marzo de 1831 De Llano publicó el primer número de El Antagonista de Nuevo León, primer periódico opositor al sistema polí�co en la en�dad. El �tulo de la publicación suscitó controversia, pues se interpretó en el sen�do de que el periódico era opositor a Nuevo León como estado y, por consiguiente, que representaba una traición. De este modo, los números posteriores aparecieron con el simple �tulo de El Antagonista. En este periódico, De Llano ver�ó toda su ideología polí�ca y trató de romper con todo convencionalismo del gobierno estatal, al que calificó como “�rano”. De Llano se preocupó porque su periódico dedicara espacio a la divulgación de la ideología liberal. De hecho, según se deja entrever en sus escritos, fue influido por conceptos e ideas del filósofo Benjamín Constant, llamado por Émile Faguet como “el inventor del liberalismo”. Por ejemplo, cuando De Llano calificaba al gobierno estatal de usurpador, déspota y arbitrario, que no respetaba la Cons�tución, sino que la modificaba a conveniencia, parece que seguía la concepción de Constant, quien aseguraba que “la usurpación se da cuando el gobierno usurpa los medios” y que “también el despo�smo es otro mal, porque lo hemos experimentado”⁶. Manuel María de Llano falleció en la ciudad de Monterrey el 1 de marzo de 1863 y fue inhumado en la catedral. Actualmente, sus restos descansan en la Rotonda de los Hombres Ilustres de Nuevo León en el Panteón de San Jorge. Su vida polí�ca fue la de un liberal convencido de ac�va presencia, que ocupó por ello los más diversos cargos en la administración pública de Nuevo León. Destacó además como pionero del periodismo independiente en la en�dad pues, aunque su formación periodís�ca fue totalmente empírica, no puede negarse el impacto que sus escritos causaron en la conciencia polí�ca y social de la población nuevoleonesa. FUENTES DE INFORMACIÓN Cavazos Garza, Israel (1984). Diccionario biográfico de Nuevo León. Tomo 2. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. La vida de El Antagonista fue muy breve, pues apenas se publicó durante alrededor de ocho meses. Su úl�mo número fue publicado en octubre de 1831 y para entonces había dejado de ser tribuna de Manuel María de Llano, pues se había conver�do en la de su hermano Rafael, quien tenía enfrentamientos directos con el licenciado Juan Nepomuceno de la Garza y Evia, entonces magistrado del Tribunal Superior de Jus�cia de Nuevo León. Mar�nez Wong, Miriam (2009). “Efervescencia polí�ca en Monterrey: la Gaceta Cons�tucional y El Antagonista, 1830-1831”, en: Óscar Flores Torres (coord.). Monterrey histórico. México: Universidad de Monterrey, Ayuntamiento de Monterrey. Soto Espinosa, Edson Abraham Salvador (2016). El liberalismo mexicano en el siglo XIX: el caso de José Silvestre Aramberri Lavín (1816-1864). Tesis para optar por el grado de maestro en Ciencias con especialidad en Ciencias Sociales. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Más adelante, en febrero de 1833 Manuel María de Llano fue nombrado vicegobernador de Nuevo León. Al poco �empo, luego de que el gobernador Manuel Gómez de Castro presentara su renuncia por mo�vos de salud, De Llano pasó a gobernar la en�dad. Durante su ges�ón, si bien aseguró la protección oficial hacia la religión católica, también abolió los derechos parroquiales, reglamentó los cobros en en�erros, casamientos y bau�zos, prohibió la Zapata Vázquez, Dinorah (1988). El Antagonista de Manuel María de Llano. Estudio del primer periódico civil de Nuevo León, 1831. México: Centro de Información de Historia Regional, Universidad Autónoma de Nuevo León. 6 Citado por: Dinorah Zapata Vázquez, El Antagonista de Manuel María de Llano, p. 22. 5 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Historiografía de Nuevo León. Alcances, límites y tareas pendientes en la historia política contemporánea, 1917-1970 Luis Enrique Pérez Castro 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Introducción ins�tuciones polí�cas tanto en México como a nivel local, así como el principio de su ocaso, además de ser el lapso que más detalladamente se ha inves�gado en lo que se refiere al siglo XX en Nuevo León. El propósito del presente ar�culo es el de delinear los rasgos esenciales de la historiogra�a en Nuevo León a través de diferentes autores y sus obras. Cabe señalar que no se trata de una revisión exhaus�va de la literatura histórica local, y los trabajos revisados no se escribieron necesariamente durante la temporalidad señalada. Más bien se trata de señalar la ac�vidad académica más reciente de, por lo menos, los úl�mos treinta años cuya temá�ca central sea de índole polí�co. Pese a esta experiencia aparentemente poco ortodoxa, lo que se busca es iden�ficar las áreas de oportunidad para los y las profesionales de la historia; aunque se han realizado diversos estudios historiográficos generales, escasos versan sobre la historia polí�ca contemporánea. Lo anterior pretende mostrar nuevas áreas en la inves�gación de la historia polí�ca posterior a la década de los cuarenta, así como estudiar fenómenos más recientes, tales como la par�cipación ciudadana, los procesos democrá�cos en la globalización y la introducción de las candidaturas independientes. 1. La prác�ca historiográfica en Nuevo León Los estudios y la escritura sobre la historia de Nuevo León se han caracterizado por ser escasos, en lo que respecta a los periodos colonial (siglos XVI al XVIII) y contemporáneo (al menos la primera mitad del siglo XX). Por otro lado, la época del México Independiente (1810-1910) en la localidad ha sido ampliamente difundida, especialmente por aspectos como la temá�ca (conflictos bélicos, establecimiento de la economía industrial), así como por la trascendencia geopolí�ca y cultural que el siglo XIX representó para el estado, es decir, el posicionamiento de Nuevo León en el plano nacional y su integración regional². Consis�rá en cuatro apartados; en el primero de ellos se muestra el perfil general de cómo se ha escrito la historia local, mediante una revisión de las líneas narra�vas, sujetos y objetos históricos que caracterizan los estudios sobre Nuevo León en el siglo XX. En la siguiente sección se aborda la problemá�ca que rodea a la escritura de la historia polí�ca, considerando las diferentes caracterís�cas de la misma en los años posteriores a la Revolución. A lo largo de la tercera parte se buscó dar cuenta de la literatura histórica sobre la ac�vidad polí�ca entre 1940 y 1970, especialmente considerando una fase de transición historiográfica en lo que respecta a ese periodo. Finalmente, en el cuarto apartado se lleva a cabo un balance de los retos y posibilidades que existen para la revisión y reescritura de la historia polí�ca de Nuevo León. Dado que se trata del obje�vo de este ensayo, se hará énfasis en la situación historiográfica local que se relaciona con el siglo XX. Uno de los primeros elementos que caracterizan a esta producción literaria, �ene que ver con la temporalidad que en que se han centrado la mayoría de los estudios sobre esta centuria; gran parte de ellos se limita al periodo 1910, con el estallido de la Revolución mexicana, hasta 1940, con la aparente conclusión de dicho escenario histórico. Además de lo anterior, ese lapso de 30 años se ha considerado como un ejercicio adecuado para dis�nguir una serie de cambios complejos en el país debido a la Revolución³. Más adelante se profundizará al respecto. La historia polí�ca representa uno de los diferentes medios para analizar y comprender la realidad actual, mas en el panorama local se requiere reconocer esa veta y cues�onar la forma en que se ha elaborado. Se determinó centrar la propuesta en los años que van de 1917 a 1970, periodo considerado como el de la consolidación de las 1 Licenciado en Historia y Estudios de Humanidades, Maestro en Ciencias Políticas y Doctor en Filosofía con acentuación en estudios de la cultura por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Catedrático en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Coeditor de la revista Academia Semper, de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística. 2 Manuel Ceballos Ramírez, Cuatro estados y una frontera, p. 2. 3 Alan Knight, La revolución cósmica. CULTURA REGIONAL 6 En el ámbito local, los estudios sobre la Revolución han predominado en el campo de análisis. Las diferentes batallas y el arribo de tropas militares (huer�stas, villistas y carrancistas) son los ejes conductores de dicho proceso, destacando las acciones par�culares de cada bando⁴. fueron editadas, muchas de ellas en el úl�mo cuarto del siglo XX, han abundado. Si bien pretendieron dar cuenta de prác�camente todo (si eso es posible) lo acontecido en el estado, se notará que se abarcan aspectos superficiales. En primera instancia, se centran en Monterrey y lo que cons�tuye su área metropolitana; aunado a ello destacan datos individuales de crecimiento demográfico, urbano, producción agrícola e industrial, sucesos relevantes, así como una periodización basada en las administraciones gubernamentales⁹. Por otra parte, el crecimiento económico del estado entre 1918 y 1940, originado en el úl�mo cuarto del siglo XIX, dio pie al estudio de las agrupaciones obreras en sus diferentes facetas, desde el mutualismo, influenciado por las doctrinas socialistas provenientes de Europa y Estados Unidos, hasta los sindicatos “blancos” o de empresa. Los trabajos de Óscar Flores y Michel Snodgrass, se colocan como referentes indispensables para este giro de análisis en la década de los noventa⁵, el cual se enmarcó por la desintegración de la Unión Sovié�ca, así como de la revaloración de la situación del “proletariado” vinculado al materialismo histórico. En la úl�ma década, las líneas de inves�gación, así como los sujetos y objetos históricos, se han ampliado, permi�endo una mayor comprensión del siglo XX. Sobre las temá�cas, como la historia de la educación y la cultura, es per�nente mencionar las contribuciones de José Roberto Mendirichaga y Norma Ramos Escobar. El trabajo de Mendirichaga¹⁰ presenta un recorrido por las diferentes expresiones culturales, ar�s�cas, autores(as), ins�tuciones y demás del quehacer intelectual en el estado a lo largo del siglo (19001999), brindando importantes referencias sobre el tema mediante una organización cronológica convencional. Si bien se le atribuyen rasgos al movimiento obrero como determinación, apoyo mutuo y compromiso de clase, la conclusión de los autores es fatalista: los patrones terminan por disolver la posibilidad del cumplimiento de los derechos laborales. A propósito del sector patronal, los estudios al respecto no han sido menores. Para la primera mitad del siglo XX, el empresariado radicado en Monterrey pasó a conver�rse en un agente social y cultural de gran relevancia, además de jugar un papel trascendente en la polí�ca local. Por su parte, Norma Ramos¹¹ genera una propuesta innovadora, tanto metodológica, como por el uso y variación de las fuentes a las que recurrió para llevar a cabo su estudio. Retoma planes curriculares y cuadernos y otros materiales didác�cos de los escolares de principios de siglo, presenta un panorama del pensamiento colec�vo que, si bien no es novedosa la propuesta en general, para la historia local es indispensable, ante la ausencia de estudios académicos como el de Ramos Escobar. A éste pueden sumársele variados textos que a�enden los diferentes campos de la ac�vidad cultural en Nuevo León en el siglo XX¹². Los diferentes proyectos sindicales e industriales dictados por los gobiernos posrevolucionarios fueron aprovechados por el empresariado para consolidar su posición en el estado, además de permi�rles el desarrollo de sus ac�vidades fabriles y financieras, no sólo a nivel estatal sino por toda la república. Michel Snodgrass, de nueva cuenta, y Alex Saragoza son ejemplos de esta corriente⁶. Durante la década de los ochenta se desarrolló una edición más crí�ca sobre este sector, a manos de Abraham Nuncio⁷, durante la fase neoliberal de México. Finalmente, para cerrar este apartado, es per�nente apuntar una de las obras más importante sobre y para el estudio de la centuria pasada. El Fondo Editorial de Nuevo León publicó en 2007 Nuevo León en el siglo XX, una serie de tres tomos a manera de compilación con obras de diferentes autores locales. A través de La transición al mundo moderno: del Reyismo a la reconstrucción 1885-1939 (tomo 1), La industrialización del segundo auge industrial a la crisis de 1982 (tomo 2) y Apertura y globalización. De la crisis de 1982 al fin de siglo (tomo 3), se presenta un recorrido general por la historia del estado en los úl�mos años. De lo revisado hasta el momento, se puede ceñir la historiogra�a nuevoleonesa a dos aspectos: una temporalidad específica (1910-1940); y ejes temá�cos limitados (conflicto bélico, obreros y empresarios). Si bien es cierto el predominio de ciertas caracterís�cas temá�cas y temporales, algunos otros estudios han intentado renovar los planteamientos metodológicos y conceptuales para el análisis extenso de casos concretos sobre la historia económica y laboral del estado⁸. Aunque se trata de la única obra de su clase, recopila otros textos –aquí mencionados–, en su forma sinté�ca, por lo que pueden señalarse dos criterios para su revisión. En primera instancia, poco contribuye con material original para esta edición, aunado al uso de una periodización convencional; y, segundo, –a su favor–, retoma importantes obras que van desde la óp�ca histórica, alternando entre Por otro lado, la elaboración de historias generales del estado, es decir, que abordan información desde las exploraciones españolas del siglo XVI, hasta el momento en que 4 Rocío González Maiz, El huer�smo en Nuevo León; Jesús Ávila, “Nuevo León en la revolución mexicana”; Mario Treviño, Entre villistas y carrancistas. 5 Óscar Flores, Burguesía, militares y movimiento obrero en Monterrey; Michel Snodgrass, La lucha sindical y la resistencia patronal en Monterrey, México: 1918-1940. 6 Michel Snodgrass, Deferencia y desa�o en Monterrey; Alex Saragoza, La élite de Monterrey y el Estado mexicano. 7 Abraham Nuncio, El grupo Monterrey. 8 Javier Rojas, Historia de la cultura laboral en la Fundidora Monterrey S.A.: (1936- 1969); Reynaldo de los Reyes Pa�ño, La economía ganadera de Nuevo León. 9 Rodrigo Mendirichaga, Los cuatro �empos de un pueblo. 10 José Roberto Mendirichaga, “La educación y la cultura en el Nuevo León del siglo XX”. 11 Norma Ramos Escobar, La niñez en la educación pública nuevoleonesa, 1891- 1940. 12 Miguel Covarrubias (ed.), Desde el Cerro de la Silla: artes y letras de Nuevo León; Luis Mar�n García Gu�érrez, Albores del teatro universitario en Nuevo León; Alfonso Ayala Duarte, Músicos y música popular en Monterrey (1900-1940); Kassandra Donají Sifuentes Zúñiga, Historia social del cine en Monterrey durante el Porfiriato y la Revolución mexicana (1898-1927). 7 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA los tomos trabajos de corte sociológico, cultural y urbanís�co, entre otros, permi�endo una visión interdisciplinar de la historia de Nuevo León. Sin embargo, aun en esta obra, poco o nada se abona al análisis de los procesos polí�cos del estado desde una perspec�va histórica. respecto podría permi�r la comprensión integral del sistema de relaciones sociales de Nuevo León, conociendo la naturaleza polí�ca, jurídica y social de este documento. Se ha caracterizado al periodo posrevolucionario, especialmente entre 1920 y 1940, en el que surgieron las ins�tuciones que dominaron la vida polí�ca del país por el resto del siglo, algunas de las cuales permanecen vigentes. Igualmente, los estudios sobre las ins�tuciones podrían dividirse en dos: aquellas ins�tuciones que cumplen un papel estrictamente polí�co, y aquellas que no lo son. 2. El periodo posrevolucionario a través de sus procesos, 1917-1940 A decir de Arnaldo Córdova, “nuestro �empo histórico, está marcado por ese fenómeno de trascendencia [nacional] que es la Revolución mexicana”, debido a que ha definido polí�camente los períodos sucesivos. Consideraba, en la década de los ochenta, que la Revolución “es nuestro referente, pensamos a par�r de ella, nos movemos por ella o contra ella” ya que “funda una nueva dimensión histórica […] debido a la singular par�cipación de las masas populares”¹³. Respecto al primer caso, los par�dos polí�cos¹⁷ encabezan el listado, pues se les ha considerado como las únicas agrupaciones par�cipantes en el proceso polí�co-democrá�co, ya que el concepto de par�cipación ciudadana no sería efec�vo sino hasta la década de los ochenta. Lo anterior cabría contextualizarlo en el predominio unipar�dista y en la centralización de la toma de decisiones del siglo pasado. Si bien es cierto que la Revolución cons�tuyó una parte esencial del siglo XX, procesos como la globalización, la apertura neoliberal y la alternancia polí�ca permi�eron un periodo de revisionismo historiográfico, que llevó a la despoli�zación de la historia y a analizarla desde una perspec�va crí�ca-académica¹⁴. Esta afirmación cons�tuye una oportunidad para revalorar y replantear las problemá�cas de la labor histórica. El caso de la historiogra�a nuevoleonesa no es la excepción, pues la literatura sobre el siglo XX también se ha cimentado en el conflicto revolucionario y en sus consecuencias en los decenios posteriores. Por otro lado, los gobiernos del periodo señalado consideraron indispensable destacar la ideología revolucionaria a través de diferentes acciones. De ahí que se realicen los estudios sobre ins�tuciones públicas no polí�cas, pero si poli�zadas; para el caso de Nuevo León, la Universidad (1933) constata lo afirmado, pues en diferentes ocasiones representó espacio de pugnas entre facciones rivales. Conflictos que radicaron en la elección de rectores ligados al gobierno estatal, la reforma de la Ley Orgánica o el predominio de ac�vidades polí�cas varias en detrimento de la calidad académica, la caracterizaron hasta que se le otorgó la autonomía (1971)¹⁸. En este sen�do, el legado de la Revolución ha sido abordado, como ya se an�cipó, en múl�ples estudios, aunque enfa�zando el aspecto militar. En lo concerniente al ámbito polí�co, la narra�va centra su atención a par�r del establecimiento defini�vo del bando cons�tucionalista en Monterrey (1915) y la entrada en vigor de la Cons�tución en 1917. Estos referentes delimitaron la línea principal en la historia polí�ca local del siglo pasado: informar sobre las ac�vidades administra�vas de los diferentes gobiernos, estatal-principalmente-, y municipales. Revisión diferenciada requiere la obra de Gustavo H. Pérez Daniel¹⁹, ya que se trata de una las pocas obras de análisis de historia polí�ca local. Este trabajo se centra en 1933, ya que el autor afirma que se trató de un año indispensable para comprender el paso de Nuevo León a la modernidad, justo con la fundación de la Universidad. Después de un minucioso recorrido por los 90 años previos, concibe a esta ins�tución como el punto culminante de una serie de circunstancias polí�cas, sociales y culturales que despuntaron después de la Revolución. Si bien el trabajo intenta reconstruir crí�camente la esfera pública estatal –especialmente a través de fuentes hemerográficas y con fundamento en la filoso�a polí�ca–, logra mostrar el perfil del gobierno nuevoleonés de principios de siglo como un híbrido de elementos de la polí�ca regional pre y posrevolucionaria. Pese a la aparente sencillez de la temá�ca, a par�r de ella se desprenden líneas específicas. Los textos, entonces, podrían dividirse de acuerdo con el enfoque que adquieren; entre ellos destacan los que se centran exclusivamente en nombrar a cada gobernador y alcaldes, y describir sus tareas al frente del gobierno (obras públicas, hacienda, desarrollo urbano). El análisis prác�camente se deses�ma, pero ofrecen una gran can�dad de referencias para ahondar sobre otros procesos¹⁵. Desde otro ángulo, el tema de las elecciones también ha logrado colocarse como objeto de estudio entre los historiadores de la localidad. De acuerdo con François XavierGuerra, en el periodo electoral “la ac�vidad polí�ca renace […] cada grupo de las élites polí�cas busca colocarse en la En contraste, escasos son los trabajos dedicados al estudio de los poderes legisla�vo y judicial, así como de la trascendencia sociohistórica de la Cons�tución vigente, emanada del proceso revolucionario¹⁶. El profundizar al 13 Arnaldo Córdova, “La historia, maestra de la polí�ca”, pp. 133 y 136. 14 Alan Knight, La revolución cósmica. 15 Véase: Ricardo Covarrubias, Gobernantes de Nuevo León: 1582-1991; Abel Moreno López, Guía cronológica de la historia polí�ca de Nuevo León; Isabel Ortega Ridaura, María Isabel y María Gabriela Márquez Rodríguez, Génesis y evolución de la administración pública de Nuevo León. 16 Congreso del Estado de Nuevo León, Historia legisla�va y parlamentaria del Estado de Nuevo León: desde el 16 de diciembre de 1917 hasta el 21 de febrero de 2003; Universidad Autónoma de Nuevo León, Las Cons�tuciones y las Leyes orgánicas, a través de la historia de Nuevo León. 17 Gustavo Herón Pérez Daniel, Los primeros años del PAN en Nuevo León, 1939-1946: una historia del desarrollo organiza�vo; Rodrigo Mendirichaga, Acción Nacional: oposición y gobierno en Nuevo León. 18 César Morado Macías, Del proyecto socialista al de unidad nacional; Juana Idalia Garza Cavazos, La educación socialista en Nuevo León, 1934-1940; Susana Acosta Badillo, Francisco A. Cárdenas. Gobernador de Nuevo León 1931-1933. Fundador de la Universidad. 19 Gustavo Herón Pérez Daniel, Historia polí�ca de Nuevo León 1842-1933. Hacia una historia de la esfera pública neolonesa. CULTURA REGIONAL 8 competencia por el poder”²⁰, y en el contexto posrevolucionario se requería mantener y reafirmar los gobiernos locales y el nacional. De ahí la trascendencia de estos procesos a nivel local, especialmente porque no sería sino hasta después de 1946 cuando se redujo la autonomía estatal al mínimo; entre 1920 y 1940 todavía fue posible la realización de con�endas compe��vas, pero muchas veces con presiones de por medio, provenientes, sobre todo, del sector empresarial local²¹. de los gobiernos federal y estatal en materia económica no escapó de la óp�ca de los historiadores, centrando su atención en las decisiones gubernamentales al respecto²⁵. El estudio de las siguientes décadas viró un poco su línea, puesto que la interpretación histórica se aleja un poco del binomio polí�ca-poder, para tratar de explicar ac�vidades polí�cas no necesariamente llevadas a cabo por sus protagonistas tradicionales, es decir, los polí�cos y funcionarios. Además de la construcción de la Ciudad Universitaria por ges�ón de Raúl Rangel Frías, primero como rector de la Universidad de Nuevo León (1949-1955) y después como gobernador del estado (1955-1961), el decenio de los cincuenta pasa inadver�do por los historiadores locales, y no sólo en lo que a historia polí�ca respecta. 3. Consolidación y cues�onamiento del sistema polí�co, 1940-1970 Los primeros treinta años posteriores al movimiento revolucionario representaron una serie de fases sumamente complejas, ya que persis�eron las inconformidades de ciertos sectores que se manifestaron por medios violentos. Aún con la elección presidencial de 1940, las armas de fuego marcaron el ritmo del proceso; pero en ese mismo decenio se determinaron los mecanismos ins�tucionales que el gobierno mexicano emplearía para organizar la ac�vidad polí�ca nacional. Por lo anterior, vale la pena centrarse en los años sesenta. La mayoría de los trabajos sobre la década �enen como eje conductor el análisis de las diferentes movilizaciones sociales en el estado, específicamente en Monterrey. El contexto de la guerra fría, el temor –fundamentado o no– al comunismo, así como la presencia de la ideología marxista en diferentes espacios culturales de la localidad encabezan el listado de la literatura. El gobierno pasará de garante de la paz social al genuino detentor de la violencia legí�ma mediante la represión; Máximo de León Garza presenta un panorama general de la década, confirmando el ambiente de tensiones esporádicas entre la sociedad regiomontana²⁶. Como resultado de ello, la estabilidad polí�ca fue la constante, lo que se tradujo en el ámbito económico como el “Milagro mexicano” de los años cincuenta y sesenta; ello, sin embargo, no eximió al gobierno federal de crí�cas por parte de ciertos sectores sociales, que acusaron a los dirigentes de autoritarios, situación que culminó en el movimiento estudian�l de 1968²². Las manifestaciones sociales contra decisiones emanadas del gobierno federal, y secundadas por el estatal, han sido tomadas en cuenta. Ejemplo de ello fue la manifestación en Monterrey de asociaciones de padres de familia contra la creación de los libros de texto gratuitos, inicia�va del presidente Adolfo López Mateos (1958-1964) y del Secretario de Educación a nivel federal, Jaime Torres Bodet²⁷. Pese a la complejidad y amplitud temá�ca del periodo señalado, la producción historiográfica local �ende a ser rela�vamente escasa. De nueva cuenta, los procesos electorales se presentan como los estudios más próximos a la realidad socio-histórica de la localidad, destacando la preeminencia del Par�do de la Revolución Mexicana (PRM) –Revolucionario Ins�tucional (PRI) a par�r de 1946–, así como las ac�vidades del gobierno estatal²³. A través de estos procesos podría interpretarse a la década de los cuarenta como de definición, acompañada del contexto bélico tras la entrada de México en la Segunda Guerra Mundial (1942), así como la cares�a de alimentos y sus respec�vas implicaciones sociales²⁴. De mayor atención han sido los estudios acerca de la búsqueda por la autonomía universitaria. Influenciados por lo sucedido en octubre de 1968, estudiantes y profesores de la UNL comenzaron a cues�onar el hecho de que el ejecu�vo estatal tomara las decisiones en la ins�tución educa�va. La administración de Eduardo Elizondo tuvo que sortear las inconformidades estudian�les para reformular la Ley Orgánica. El episodio ha sido revisado desde diversas óp�cas: desde una visión crí�ca por la supuesta intransigencia gubernamental que no resolvió favorablemente la propuesta magisterial y estudian�l²⁸, hasta otras más ma�zadas en las que se prepondera la capacidad de organización social ubicando los hechos en un contexto determinado²⁹. Como legado de la guerra mundial, la Industrialización por Sus�tución de Importaciones se convir�ó en el eje principal de la polí�ca económica mexicana a finales de los años cuarenta. Monterrey y algunos municipios aledaños se convir�eron en los espacios de mayor dinamismo industrial, después del periodo porfiriano previo (1890-1910). El papel 20 Citado por: Ibíd., p. 130. 21 Véase: Daniel Sifuentes Espinosa, Las elecciones en Nuevo León 1917-1929; Óscar Abraham Rodríguez Cas�llo, Elecciones, rebelión y transición polí�ca en Nuevo León durante el año de 1923; Luis Enrique Pérez Castro, Grupos de presión durante el cardenismo. Las agrupaciones empresariales de Monterrey, México, en 1935. 22 Luis Medina Peña, Hacia el nuevo Estado. 23 Héctor Jaime Treviño Villarreal, “Plebiscitos e imposición. Los candidatos a la gubernatura de Nuevo León, 1943 y 1949”; Benjamín Palacios Hernández, Páginas sobre Arturo B. De la Garza. 24 Jesús Ávila, “A propósito de los 40´s: inquietud social, 1942”. 25 César Morado Macías, “Los cuarentas: el segundo auge industrial de Monterrey”; Isabel Ortega Ridaura, Polí�ca fiscal e industria en Monterrey (1940-1960). 9 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA interior de la comunidad de historiadores locales, la formulación También en el ámbito social, la confrontación entre colonos posesionarios en el sector “Tierra y Libertad” con las autoridades locales, buscando los primeros que se legalizara su ocupación de predios irregulares. Como escenario el ámbito urbano y como agentes a migrantes de otros estados de la república que aspiraban a mejorar sus condiciones de vida, se localizan las respuestas del gobierno estatal desde finales de los sesenta, prác�camente toda la década de los setenta, e incluso hasta principios de los ochenta. La presencia de organizaciones como CNOP y la CTM acompañaron a los protagonistas a través de su orientación de organización: la polí�ca popular³⁰. Se trata, pues, de la introducción de un grupo social marginal, tanto de las polí�cas públicas como de la historiogra�a local. an� centralista y regionalista […], la enseñanza y la difusión de los estudios históricos, las alianzas entre la polí�ca estatal y conocimiento histórico y, entre este úl�mo y un representa�vo sector de la inicia�va privada³⁴. Aún y con el panorama que presenta Ceballos, a veinte años de distancia “hace falta un diagnós�co más amplio y detallado, contrastando las variables temá�cas, temporales, teóricas y metodológicas”. Se requiere, además, la “revisión del estado de la cues�ón cada diez años y la definición de metas de integración [académica] a mediano y largo plazo”³⁵. Efec�vamente, como quedó evidenciado, las áreas de oportunidad para el estudio del siglo XX en Nuevo León son amplias, lo mismo ocurre con la historia polí�ca. Por un lado, extender la temporalidad más allá de 1940, con el fin de comprender integralmente procesos de largo plazo. En segunda instancia, considerar el estudio de los acontecimientos recurriendo a herramientas teóricas y metodológicas adecuadas, es decir, evitar concentrarse en la línea narra�va-descrip�va de aquéllos, lo que enriquecería el análisis histórico. Del mismo modo, optar por sujetos y objetos históricos que se han encontrado al margen; para el caso de la historia polí�ca, se requiere exponer la par�cipación de las mujeres y de los grupos sociales, la situación de la izquierda, del discurso como acción polí�ca, los mecanismos de propaganda y de representación polí�ca. En síntesis, el panorama historiográfico sobre el acontecer polí�co de Nuevo León permite amplias posibilidades. Nuevas líneas temá�cas, metodológicas y conceptuales brindan opciones para la inves�gación académica, por lo que hay que considerar las tareas pendientes en materia de fuentes, herramientas y espacios para lograr estos obje�vos. 4. Retos y posibilidades de la historia polí�ca contemporánea Este somero ejercicio acerca de la revisión historiográfica puede afirmarse que cumplió de forma general el obje�vo de esta rama de la historia, es decir, dar una idea “de la manera en que se ha conceptualizado, descrito o referido” un proceso histórico. Se destacaron los rasgos de la historia polí�ca, con las “par�cularidades del autor [autores] como pretensión, metodología, posición ideológica” y también “cómo se construyen las categorizaciones sobre objetos determinados”³¹. Pero lo anterior plantea una cues�ón importante, ¿existen fuentes suficientes para cumplir con esta tarea? En lo que respecta al siglo XX, las publicaciones impresas y periódicas son abundantes, además que su consulta se vuelve más accesible, ya que se ahorra la labor paleográfica. Además, los acervos documentales en la localidad son amplios y se encuentran ordenados y catalogados para provecho de los inves�gadores y del público en general. Entre ellos se encuentran acervos públicos como: el Archivo General del Estado de Nuevo León (AGENL), los archivos municipales, el del Congreso del Estado, de la Arquidiócesis de Monterrey, el de la Universidad Autónoma de Nuevo León, del Tribunal Superior de Jus�cia y la Hemeroteca de la Capilla Alfonsina (UANL)³⁶. Si bien el ámbito local no ha sido el más fecundo en estudios académicos sobre historia, y menos aún los trabajos sobre historiogra�a³², tampoco sería adecuado hablar desdeñosamente de la narra�va nuevoleonesa. Por su parte, Manuel Ceballos afirma que la producción historiográfica en Nuevo León ha sido rela�vamente amplia – especialmente sobre el siglo XIX–, por tres caracterís�cas esenciales. Primero, por “el progreso material y cultural de la ciudad [Monterrey]”, dotándole de una importancia par�cular. Segundo, debido a la constante “búsqueda de una iden�dad regional y local […] frente a los procesos de centralización”. Y tercero, por las “diversas ins�tuciones académicas que �enen que ver con la ciencia y la cultura”. Más adelante se profundizará sobre la úl�ma idea. De hecho, algunos acervos privados se encuentran disponibles para consulta, con previa autorización: Centro de Inves�gaciones Empresariales del Noreste (CIEN), el archivo histórico del grupo FEMSA, los archivos del Ins�tuto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), y el acervo histórico de la Universidad de Monterrey (UDEM). Algunos acervos, públicos y privados, se encuentran en labor de digitalización. El mismo historiador informa sobre “los elementos del quehacer historiográfico de Monterrey y su región”: Uno de los principales retos para la realización de cualquier inves�gación, es la disponibilidad de recursos, económicos e infraestructurales, principalmente. Pese a El nacimiento de las ins�tuciones, las facetas epistemológicas de producción historiográfica, la diversidad de orientaciones al 26 Máximo de León Garza, Los dorados años sesentas en Nuevo León: una reflexión. 27 Jesús Ávila, “¡En manos libres, siempre libros! La rebelión contra el libro de texto gratuito, 1962”. 28 Carlos Ruiz Cabrera; La autonomía de la Universidad de Nuevo León; Máximo de León Garza, Las izquierdas y las derechas en la Universidad Autónoma de Nuevo León. 29 Óscar Flores, La autonomía universitaria, 1968-1971. 30 Juan Ángel Sánchez, “Movimientos sociales en Monterrey”. 31 César Alejandro Salinas Márquez, “Paisaje sobre Monterrey: una revisión historiográfica”, pp. 205-206. 32 Celso Garza Guajardo et al., Panorama bibliográfico e historiográfico de Nuevo León; Edgar Iván Espinosa Mar�nez, “La prác�ca historiográfica en Nuevo León”. 33 Manuel Ceballos Ramírez, Historiogra�a nuevoleonesa, pp. 1-2. 34 Ibíd., p. 6. 35 Eva Rivas et al., “La historia del noreste y desde el noreste”, p. 125. CULTURA REGIONAL 10 estas circunstancias, la labor interins�tucional ha aumentado considerablemente en la úl�ma década, pues diferentes centros académicos generan espacios para el desarrollo de las inves�gaciones históricas: el Colegio de Historia y Estudios de Humanidades y el Centro de Estudios Humanís�cos, ambos en la Universidad Autónoma de Nuevo León; el ITESM; la UDEM a través de su Centro de Estudios Históricos; el Colegio de la Frontera Norte (COLEF), sede Monterrey; y el Centro de Inves�gaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) sede Monterrey, encabezan la lista. labores, dependerá de aspectos como la disponibilidad y el interés de los inves�gadores, así como la ampliación de las condiciones ins�tucionales para con�nuar. A las tareas pendientes habría que sumar la de revisar y contrastar lo realizado sobre historia polí�ca en otras la�tudes, cómo se han escrito esas historias a nivel regional, nacional e, incluso, internacional. Esto es todavía una ac�vidad de mayores dimensiones, pero que requiere completarse si se aspira a (re)escribir la historia de la vida pública de Nuevo León. FUENTES DE INFORMACIÓN Por su parte, la difusión de la historia escrita corre a cargo de diferentes publicaciones. Por ejemplo, las revistas A�sbo. Una mirada a la historia; Actas. Revista de historia de la UANL; Reforma siglo XXI. Órgano de difusión cultural; Sillares, del Centro de Estudios Humanís�cos de la UANL; Cáthedra, de la Facultad de Filoso�a y Letras de la UANL; Academia Semper, de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca. De reciente aparición, Cultura Regional, del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro de la UANL, donde ahora se publica este trabajo. Además, es de destacar la labor del Fondo Editorial de Nuevo León, a cargo de CONARTE, por las publicaciones de historia local y regional. Acosta Badillo, Susana Julieth (2013). Francisco A. Cárdenas. Gobernador de Nuevo León 1931-1933. Fundador de la Universidad. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Ávila, Jesús (1995). “A propósito de los 40's: inquietud social, 1942”, en: Le�cia Mar�nez Cárdenas (coord.). Semanas de la historia 1984-1994. Tomo II. México: Archivo General del Estado de Nuevo León. Ávila, Jesús (1998). “Nuevo León en la Revolución Mexicana”, en: Nicolás Duarte (comp.). Monterrey 400. Pasado y Presente. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Ávila, Jesús (2012). “¡En manos libres, siempre libros! La rebelión contra el libro de texto gratuito, 1962”, en: Actas. Revista de historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, no. 11, pp. 4-19. Así pues, las tareas y los retos para el análisis de la historia polí�ca son variados, mas existen las posibilidades adecuadas para cumplirlas. A ello se debe agregar la constante profesionalización de la labor histórica a nivel local y regional, y el hecho de que nuevas generaciones de historiadores e historiadoras buscan cumplir con esas tareas en Nuevo León. Ayala Duarte, Alfonso (1998). Músicos y música popular en Monterrey (1900-1940). México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Ceballos Ramírez, Manuel (1995). Historiogra�a nuevoleonesa. México: Archivo General del Estado de Nuevo León. Consideraciones finales Ceballos Ramírez, Manuel (1999). Cuatro estados y una frontera. Tamaulipas, Nuevo León, Coahuila y Texas en su colindancia territorial a finales del siglo XIX y sus consecuencias cien años después. México: Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad Autónoma de Tamaulipas. Después de llevar a cabo este balance de la producción historiográfica en Nuevo León, con par�cular atención en la historia polí�ca, podrían destacarse algunos elementos de importancia. Los estudios del enfoque seleccionado aún requieren mayores esfuerzos para consolidarse como una línea de inves�gación destacada en la localidad, ya que aspectos como el desarrollo económico y los estudios obreros con�núan predominando para el periodo 1917 a 1970. Si bien son trascendentes, el estudio del ámbito polí�co podría arrojar mayores luces que complementen aquéllos, o simplemente para cons�tuirse como una veta independiente que analice otra parte de la realidad sociohistórica nuevoleonesa. Córdova, Arnaldo (2014). “La Historia, maestra de la polí�ca”, en: Historia ¿para qué? México: Siglo XXI Editores. Covarrubias, Miguel (1991). Gobernantes de Nuevo León: 1582-1991. México: Congreso del Estado de Nuevo León. Covarrubias, Miguel (ed.) (1992). Desde el Cerro de la Silla: artes y letras de Nuevo León. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Las inquietudes de este trabajo no se basaron en revisar exhaus�vamente la labor historiográfica al respecto, sino presentar un somero estado de la cues�ón puesto que, como se informó, no existe ningún estudio académico que se dedique a cumplir esta primera tarea. Habrá que ahondar más al respecto, al mismo �empo que se vayan escribiendo las historias sobre la polí�ca que aún están pendientes. Queda claro, sin embargo, que esto tomará �empo, pues aunque existen algunas posibilidades para el cumplimiento de estas De León Garza, Máximo (1998). Los dorados años sesenta en Nuevo León: una reflexión. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. De León Garza, Máximo (2000). Las izquierdas y las derechas en la Universidad Autónoma de Nuevo León. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. 36 César Morado Macías, Los archivos históricos de Nuevo León. 11 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA De los Reyes Pa�ño, Reynaldo (2014). La economía ganadera de Nuevo León: propiedad de la �erra, producción y mercados en la época posrevolucionaria. México: Fondo para la Cultura y las Artes de Nuevo León. auge industrial de Monterrey”, en: Le�cia Mar�nez Cárdenas (coord.). Semanas de la historia 1984-1994. Tomo II. México: Archivo General del Estado de Nuevo León. Rodríguez Cas�llo, Óscar Abraham (2014). Elecciones, rebelión y transición polí�ca en Nuevo León durante el año de 1923. Tesis de Licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades. México: Facultad de Filoso�a y Letras, Universidad Autónoma de Nuevo León. Espinosa Mar�nez, Edgar lván (2007). “La prác�ca historiográfica en Nuevo León. Una arqueología del conocimiento histórico regional, 1867-1996”, en: Secuencia, no. 68, pp. 87-114. Morado Macías, César (2007). Del proyecto socialista al de unidad nacional: la funcionalidad de la Universidad de Nuevo León y el rectorado de Enrique C. Livas, 1943- 1949. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Flores Torres, Óscar (1991). Burguesía, militares y movimiento obrero en Monterrey. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Morado Macías, César (coord.) (2012). Los archivos históricos de Nuevo León. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Ruiz Cabrera, Carlos (1995). La autonomía de la Universidad de Nuevo León. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Flores Torres, Óscar (2011). La autonomía universitaria, 1968-1971. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Moreno López, Abel (1996). Guía cronológica de la historia polí�ca de Nuevo León. México: Archivo General del Estado de Nuevo León. Salinas Márquez, César Alejandro (2009). “Paisaje sobre Monterrey: una revisión historiográfica”, en: Noreste: historia, historiogra�a y ciencias sociales. Revista del Colegio de Historia y Estudios de Humanidades, vol. 1, no. 1, pp. 205- 232. García Gu�érrez, Luis Mar�n (1996). Albores del teatro universitario en Nuevo León. México: Archivo General del Estado de Nuevo León. Nuncio, Abraham (1982). El Grupo Monterrey. México: Nueva Imagen. Garza Cavazos, Juana Idalia (2010). La educación socialista en Nuevo León, 1934-1940: la atmósfera regiomontana. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Ortega Ridaura, Isabel (2011). Polí�ca fiscal e industria en Monterrey (1940-1960). México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Garza Guajardo, Celso et al. (1996). Panorama bibliográfico e historiográfico de Nuevo León. México: Comisión de Historia del Patronato Monterrey 400. Ortega Ridaura, Isabel (coord.) (2007). Nuevo León en el siglo XX. Tomo II. La industrialización del segundo auge industrial a la crisis de 1982. México: Fondo Editorial de Nuevo León. González Maíz, Rocío (1986). El huer�smo en Nuevo León. Un caso: Salomé Botello. México: Archivo General del Estado de Nuevo León. Ortega Ridaura, María Isabel y María Gabriela Márquez Rodríguez (2005). Génesis y evolución de la administración pública de Nuevo León. México: Fondo Editorial de Nuevo León. Palacios Hernández, Benjamín (2015). Páginas sobre Arturo B. De la Garza. Un gobernador progresista en el corazón del conservadurismo (1943-1949). México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Historia legisla�va y parlamentaria del Estado de Nuevo León (2003). México: Congreso del Estado de Nuevo León. Knight, Alan (2013). La Revolución cósmica. Utopías, regiones y resultados. México 1910- 1940. México: Fondo de Cultura Económica. Rojas, Javier (2009). Historia de la cultura laboral en la Fundidora Monterrey S.A.: (1936- 1969). México: CECyTE N.L. Sánchez, Juan Ángel (2007). “Movimientos sociales en Monterrey”, en: Isabel Ortega Ridaura, (coord.). Nuevo León en el siglo XX. Tomo II. La industrialización del segundo auge industrial a la crisis de 1982. México: Fondo Editorial de Nuevo León. Saragoza, Alex (2008). La élite de Monterrey y el Estado mexicano, 1880-1940. México: Fondo Editorial de Nuevo León. Sifuentes Espinosa, Daniel (1986). Las elecciones en Nuevo León 1917-1929. México: Archivo General del Estado de Nuevo León. Sifuentes Zúñiga, Kassandra Donají (2019). Historia social del cine en Monterrey durante el Porfiriato y la Revolución mexicana (1898-1927). México: Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León. Snodgrass, Michel (1996). La lucha sindical y la resistencia patronal en Monterrey, México: 1918-1940. México: Archivo General del Estado de Nuevo León. Pérez Castro, Luis Enrique (2020). “Grupos de presión durante el cardenismo. Las agrupaciones empresariales de Monterrey, México, en 1935”, en: Anuario Humanitas, no. 47, pp. 314–346. Snodgrass, Michel (2008). Deferencia y desa�o en Monterrey. Trabajadores, paternalismo y revolución en México, 1890-1950. México: Fondo Editorial de Nuevo León. Medina Peña, Luis (2010). Hacia el nuevo Estado. México 1920-2000. México: Fondo de Cultura Económica. Pérez Daniel, Gustavo Herón (2002). Los primeros años del PAN en Nuevo León, 1939-1946: una historia del desarrollo organiza�vo. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Treviño Villarreal, Héctor Jaime (1995). “Plebiscitos e imposición. Los candidatos a la gubernatura de Nuevo León, 1943 y 1949”, en: Le�cia Mar�nez Cárdenas (coord.). Semanas de la historia 1984-1994. Tomo II. México: Archivo General del Estado de Nuevo León. Mendirichaga, José Roberto (2006). “La educación y la cultura en el Nuevo León del siglo XX”, en: Genaro Salinas Quiroga (coord.). Historia de la cultura nuevoleonesa. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Pérez Daniel, Gustavo Herón (2013). Historia polí�ca de Nuevo León 1842-1933. Hacia una historia de la esfera pública neolonesa. México: Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Treviño Villarreal, Mario (1998). Entre villistas y carrancistas. México: Congreso del Estado de Nuevo León. Mendirichaga, Rodrigo (1985). Los cuatro �empos de un pueblo. Nuevo León en la historia. México: Ins�tuto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Ramos Escobar, Norma (2015). La niñez en la educación pública nuevoleonesa, 1891- 1940. México: Fondo Editorial de Nuevo León. Mendirichaga, Rodrigo (2005). Acción Nacional: oposición y gobierno en Nuevo León. México: Artes Gráficas Integradas. Rivas, Eva et al. (2016). “La historia del noreste y desde el noreste”, en: César Morado y Lucila Hinojosa (coords.). Las ciencias sociales en el noreste de México. México: Facultad de Filoso�a y Letras, Universidad Autónoma de Nuevo León. Las Cons�tuciones y las Leyes orgánicas, a través de la historia de Nuevo León (2005). México: Fondo Editorial de Nuevo León, Universidad Autónoma de Nuevo León. Morado Macías, César (1995). “Los cuarentas: el segundo CULTURA REGIONAL 12 13 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Un viaje urbano desde las primeras tiendas departamentales en Monterrey Hierro fue construido con cinco pisos y se caracterizó por sus estructuras de hierro y acero. Tuvo tanto éxito que hasta se verificó la ampliación de sus instalaciones en dos ocasiones. Sin embargo, el edificio sufrió un incendio en 1914, y fue reinaugurado hasta 1921, ahora con detalles Art Deco y Art Nouveau en su arquitectura⁸. rriente”. También señala que se exhibían mantelería, ropa blanca, moda para damas, adornos, guantes y ar�culos religiosos. Igualmente, la misma �enda decía: “cada 15 días se reciben mercancías de Europa y novedades de París”. De tal manera, “la Sorpresa de Monterrey no era una �enda exclusiva para fi�s”¹¹. Sofía Guajardo Acosta 1 Universidad Autónoma de Nuevo León El historiador Isidro Vizcaya Canales escribió que a inicios de noviembre de 1882 se anunció que acababan de llegar a Monterrey “las tres maravillas del siglo XIX: El Alivio del Mundo, para curar cualquier dolencia; Las Gotas de la Belleza, para eliminar espinillas y manchas de la piel, y la Vida del Pelo, para el pelo sano y abundante”². Unidos a través de esta frontera en Tamaulipas, y posteriormente con la Ciudad de México. El lugar al que llegó el primer ferrocarril se encontraba al final de la avenida Progreso —actual Pino Suárez y Colón—, si�o en el que en 1896 se inició la construcción de la estación Unión⁵. En este contexto, el mundo se encontraba más conectado que nunca. Monterrey contaba con una línea directa de comunicación con Estados Unidos, país que a su vez atravesaba por un periodo álgido de desarrollo económico. Por tanto, la ciudad regiomontana estaba más cercana a las nuevas ideas con respecto a comercios y a la producción de nuevos espacios urbanos. Este pequeño fragmento representa una de las ideas principales del presente ar�culo. En éste se rastrearán las primeras �endas departamentales establecidas en Monterrey a finales del siglo XIX y principios del XX, y se hará un breve recuento sobre las condiciones económicas y polí�cas que fueron indispensables para la gestación de estos establecimientos. Además, se propone la idea de que estos lugares surgieron no sólo por la clara necesidad de ropa e indumentaria nueva, sino también como espacios dentro del núcleo urbano en una ciudad moderna. La moda y la ropa no fueron una excepción, y la manera en que ésta se comenzaba a producir y a consumir fue a par�r de �endas departamentales. Eugenia Crusco puntualiza que en este contexto de modernización y transformación económicas y sociales florecieron las primeras �endas de La�noamérica, con México como epicentro con Fábricas de Francia en 1847 y posteriormente El Palacio de Hierro en 1891. De tal manera, como expone Vizcaya, el siglo XIX fue determinante para la formación de la ciudad regiomontana. Para finales de éste, la población rondaba los 64 mil habitantes. Y este número se reflejó en la arquitectura y el urbanismo de la ciudad como documentación histórica³. Este úl�mo con�núa siendo un importante centro comercial incluso después de más de un siglo. Según su si�o web, los hermanos Jules y Henri Tron formaron la sociedad J. Tron y Cía., luego de vender las Fábricas de Francia para con�nuar con su siguiente proyecto: establecer la primera �enda departamental en México. Para lograr su obje�vo, adquirieron un terreno de 625 metros cuadrados en las an�guas calles de San Bernardo y el pasaje la Diputación —actuales avenidas de Venus�ano Carranza y 20 de noviembre—, en el centro de la capital del país⁷. Un suceso determinante para la ciudad ocurrió el 31 de agosto de 1882 con la llegada de la línea del Ferrocarril Nacional Mexicano, porque permi�ó la apertura nacional e internacional. Vizcaya además destaca el inicio del servicio de tranvías urbanos, la instalación de la luz producida por electricidad y el servicio telefónico que complementaba el telegráfico. Estos elementos eran “todo en conjunto coadyuvantes de un nuevo perfil urbano que trastocará la vida co�diana”⁴. Este edificio fue construido inspirándose en Le Bon Marché, un gran almacén en París, así como en algunas �endas de Nueva York, Londres y Chicago. El primer Palacio de El ferrocarril llegó proveniente de Nuevo Laredo. Así, Monterrey se conectó en un primer momento con Estados 1 Es estudiante de la licenciatura en Historia en la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Es becaria del Centro de Estudios Humanís�cos de la UANL, donde desarrolla la inves�gación: “Contracultura en la iden�dad juvenil a través de la moda en Monterrey, 1960-1970”. 2 Armando V. Flores Salazar, “Monterrey, 1882”, p. 29. . 3 Ibíd., p. 27. 4 Ídem. 5 Adrián Garza Dragus�novis, “Orígenes de una ciudad industrial”, p. 30. 6 Eugenia Crusco, “La gran �enda departamental: una oportunidad para comprar y socializar”, disponible en: h�ps://blogatarraya.com/2021/07/28/la-gran�enda-departamental-una-oportunidad-para-comprar-y-socializar/ 7 “¿Cuál es la historia de Palacio de Hierro y quién está al frente de la cadena de �endas?”, disponible en: h�ps://www.elfinanciero.com.mx/empresas/ 2023/11/18/quien-es-el-dueno-de-palacio-de-hierro-y-cual-es-su-historia/ CULTURA REGIONAL Para el año de 1900 decidieron construir un edificio más adecuado para el negocio y contrataron al arquitecto angloamericano Alfred Giles. Para este momento, el arquitecto había establecido un despacho de arquitectura en el centro de Monterrey, desde donde atendió tres proyectos simultáneamente: el Banco Mercan�l y las �endas departamentales La Reinera y Sorpresa y Primavera¹². Sobre esto, Isidro Vizcaya comentó lo siguiente: 14 Estaban en construcción en este año edificios tan importantes como los de las casas comerciales Sorpresa y Primavera, inaugurado el 4 de sep�embre de 1901, y La Reinera, inaugurada el 13 del mismo mes y año, así también el del Banco Mercan�l¹³. En efecto, el 4 de sep�embre de 1901 se inauguró aquella joya arquitectónica. Se trataba de un edificio de tres pisos: las oficinas se encontraban en el tercer nivel, mientras que en los primeros niveles estaba la �enda, donde ofrecían ar�culos para dama y caballero importados de Europa y Estados Unidos. Igualmente, en este establecimiento se instaló el primer elevador de la ciudad, pero era muy poco usado por la clientela del momento¹⁴. En la �enda también se vendían telas de buena calidad que eran elaboradas en la Fábrica de Hilados y Tejidos La Leona, ubicada en el municipio de Garza García entre el río Santa Catarina y el camino a Sal�llo, hoy boulevard Gustavo Díaz Ordaz. En ese momento, la fábrica también era propiedad de la firma Manuel Cantú Treviño y Hnos.¹⁵ Isidro Vizcaya resume el escenario comercial de la época de la siguiente manera: Tienda Sorpresa y Primavera, 1900 En el norte del país este fenómeno también estaba ocurriendo. Sorpresa y Primavera se posicionaba como una de las primeras �endas departamentales de Monterrey, fundada en 1891 en la calle del Comercio, actual Morelos en el centro de la ciudad, entre Escobedo y Zaragoza⁹. Algunas de las casas comerciales más importantes eran La Reinera, de los señores Hernández Hnos., Sucs., fundada el año de 1855; V. Rivero e Hijos, Sucs., establecida en 1843; la Casa Armendaiz; la Sorpresa y Primavera, de los señores Cantú Treviño Hnos., Sucs., fundada El 1 de marzo de 1891 el señor Manuel Cantú Treviño y sus hermanos José y Rufino, originarios de Salinas Victoria, Nuevo León, se establecieron en Monterrey para iniciar esta �enda en una casa de dos pisos con muros de sillar. En sus inicios, Manuel pagaba renta por esa casa y después del éxito del negocio decidió comprar la propiedad¹⁰. en 1891; la droguería El León, establecida en 1876; la Ferretería Langstroth, fundada en 1857; C. Holck y Cía. y la Casa Calderón¹⁶. Décadas después, en 1926 el edificio sufrió un incendio con pérdida total, y aunque fue reconstruido durante la década de 1930, Monterrey perdió un autén�co emblema arquitectónico que ahora podemos observar solamente en imágenes tomadas por quienes visitaron los almacenes de Sorpresa y Primavera¹⁷. Según Garza, su letrero principal anunciaba: “Gran establecimiento de ropa. El más espacioso local de la ciudad. El sur�do más completo y abundante. Lujo, medio lujo y co- 8 Ídem. 9 Eloy Garza, “La Sorpresa de Ciudad de México y Monterrey”, disponible en: h�ps://www.sdpno�cias.com/columnas/monterrey-sorpresa-ciudad-mexico.html 10 Fernando Rafael Casasús, Manuel Cantú Treviño, p. 38 11 Eloy Garza, “La Sorpresa de Ciudad de México y Monterrey”, disponible en: h�ps://www.sdpno�cias.com/columnas/monterrey-sorpresa-ciudad-mexico.html 12 Fernando Rafael Casasús, Manuel Cantú Treviño, p. 41. 13 Isidro Vizcaya Canales, Los orígenes de la industrialización de Monterrey, p. 104. 14 Fernando Rafael Casasús, Manuel Cantú Treviño, p. 45. 15 Ibíd., p. 42. 16 Isidro Vizcaya Canales, Los orígenes de la industrialización de Monterrey, p. 97. 17 Fernando Rafael Casasús, Manuel Cantú Treviño, p.108-114. 15 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA También cabe retomar una reflexión del arquitecto Armando V. Flores, acerca de que “los objetos arquitectónicos históricos documentan no sólo la forma de vivir de su �empo de origen, sino también la de las siguientes generaciones que al transformarlos para adecuar su función a las cambiantes modas sociales, dejan con ello evidencias obje�vas de la cambiante visión del mundo”²³. Dado lo anterior, la revolución en los edificios departamentales es una evidencia más de la gran metamorfosis arquitectónica y urbanís�ca que ha experimentado la ciudad de Monterrey a lo largo del �empo. Como conclusión general podemos formular dos ideas centrales. La primera es que, al observar los cambios en la forma de construir la ciudad a par�r de las �endas departamentales, tomando como punto de par�da la industrialización y modernización, se iden�fican rupturas drás�cas desde el primer momento en que sucede la gestación de toda esta base moderna. La Reinera en la calle del Comercio, hoy Morelos, 1885 Ahora bien, podemos retomar aquí las ideas de Crusco, quien llamó a estos lugares “templos del consumo” que “eran ideales para pasar el �empo, desear y tocar ciertos productos que antes estaban al alcance de unos pocos”. Estas �endas contaban con caracterís�cas peculiares que atraían tanto a mujeres como a hombres de todos los niveles y clases sociales. Así, “una clase media en ascenso encontró en el consumo de bienes adquiridos en estos comercios de capital extranjero un novedoso es�lo de vida que adoptó elementos modernos y cosmopolitas”¹⁸. Si bien existen hasta el presente �endas departamentales como el mencionado Palacio de Hierro, éstas se han conver�do prác�camente en exclusivas para clases socioeconómicas altas. Por otro lado, la alterna�va se encuentra en �endas de moda rápida —fast fashion— que predominan en los centros comerciales. Esto, además de las diferentes problemá�cas en cuanto a la ropa como producto y moda, representa un factor importante en el consumo de ésta desde un tercer lugar. Es decir, las jóvenes ya no van a las �endas departamentales con sus amigas para ver lo que las demás están vis�endo y para después tomar un café en el restaurante del lugar. Por su parte, siguiendo a Crusco, estas �endas innovaron a nivel comercial con prác�cas diferentes como forma de venta: el precio fijo, que daba fin a las prác�cas de regateo, las promociones, la venta a crédito y las liquidaciones por temporadas¹⁹. En cuanto a la publicidad, las ac�vidades comerciales eran difundidas diariamente por la prensa a través de técnicas publicitarias que tenían una función meramente persuasiva, pero también gráfica y esté�ca. Todos estos elementos se combinaron con la venta a gran escala y la renovación de los stocks, lo que aseguró el éxito de estas �endas²⁰. Esta situación no es exclusiva de las �endas departamentales ni de los centros comerciales, porque la falta de terceros lugares en la ciudad se evidencia en todos los ámbitos: hacen falta parques, cines, bibliotecas, restaurantes y centros depor�vos accesibles para propiciar la socialización entre los miembros de la comunidad. Esta mezcla de factores resultó en una revolución en los procesos de compra y venta, pero también tuvo efectos a nivel material en los propios edificios comerciales. Según Crusco, “la mayoría de las �endas sumó a sus departamentos espacios des�nados al ocio y disfrute como restaurantes, salas de té, salones de belleza, heladerías y otros salones propicios para realizar eventos y espectáculos”²¹. Empero, la ávida necesidad de intercambio social, par�cularmente entre los jóvenes, los lleva a buscar o crear otras formas para generarlo. Es aquí donde surgen las �endas de segunda mano, los bazares en el Barrio An�guo de Monterrey, las pequeñas bou�ques de diseñadores independientes y hasta la venta y compra en línea. En este punto, es posible rescatar un concepto clave para definir a estos edificios y centros de comercio: los terceros lugares (third places en inglés). Dicho término fue acuñado por el sociólogo Ray Oldenburg y alude a aquellos lugares en los que la gente discurre entre el “primer lugar” que es el hogar y “segundo lugar” que es el trabajo. Los terceros lugares son pues los espacios des�nados a ac�vidades recrea�vas y de esparcimiento²². Esto nos lleva a la segunda idea: la moda. Si bien la función principal de estos pequeños lugares es conseguir piezas de ropa, también es evidente su intención de fungir como nuevos espacios de socialización y �empo de calidad. Por tanto, podemos entender la moda como algo que va más allá de la pura ves�menta: es una herramienta de expresión fundamental incluso en la arquitectura y el urbanismo de las ciudades. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliogra�a Casasús, Fernando Rafael (2013). Manuel Cantú Treviño. México: Fondo Editorial de Nuevo León. Flores Salazar, Armando V. (2014). “Monterrey, 1882”, en: Ciencia UANL, No. 67, pp. 26-29. Flores Salazar, Armando V. (2016). “Dos edificios privados en el museo de la Gran Plaza”, en: Ciencia UANL, No. 77, pp. 22-26. Garza Dragus�novis, Adrián (2014). “Orígenes de una ciudad industrial”, en: Ciencia UANL, No. 67, p. 30. Vizcaya Canales, Isidro (2006). Los orígenes de la industrialización de Monterrey. México: Fondo Editorial de Nuevo León, Tecnológico de Monterrey. Fuentes electrónicas Butler, Suart M. y Carmen Diaz (2016). “‘Third places’ as community builders”, en: Brookings. [Consultado el 29 de febrero de 2024]. Disponible en: h�ps://www.brookings.edu/ ar�cles/third-places-as-community-builders/ “¿Cuál es la historia de Palacio de Hierro y quién está al frente de la cadena de �endas?” (2023), en: El Financiero. [Consultado el 29 de febrero de 2024]. Disponible en: h�ps:// www.elfinanciero.com.mx/empresas/2023/11/18/quien-esel-dueno-de-palacio-de-hierro-y-cual-es-su-historia/ Crusco, Eugenia (2021). “La gran �enda departamental: una oportunidad para comprar y socializar”, en: Atarraya. [Consultado el 29 de febrero de 2024]. Disponible en: h�ps:// blogatarraya.com/2021/07/28/la-gran-�enda-departamental-una-oportunidad-para-comprar-y-socializar/ Garza, Eloy (2019). “La Sorpresa de Ciudad de México y Monterrey”, en: SDPNo�cias. [Consultado el 29 de febrero de 2024]. Disponible en: h�ps://www.sdpno�cias.com/ columnas/monterrey-sorpresa-ciudad-mexico.html 18 Eugenia Crusco, “La gran �enda departamental: una oportunidad para comprar y socializar”, disponible en: h�ps://blogatarraya.com/2021/07/28/la-gran�enda-departamental-una-oportunidad-para-comprar-y-socializar/ 19 Ídem. 20 Ídem. 21 Ídem. 22 Suart M. Butler y Carmen Diaz, “‘Third places’ as community builders”, disponible en: h�ps://www.brookings.edu/ar�cles/third-places-as-communitybuilders/ . 23 Armando V. Flores Salazar, “Dos edificios privados en el museo de la Gran Plaza”, p. 26. CULTURA REGIONAL 16 17 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Entre algodón y tiliches. Los inmigrantes libaneses y su inserción a la ciudad de Torreón en el México posrevolucionario (1920-1940) Margarita Isabel Arvide Basterra 1 Universidad Autónoma de Nuevo León en su mayoría mo�vados por la búsqueda de mejores condiciones de vida, oportunidades laborales, conflictos bélicos o persecución religiosa, también hay quienes son mo�vados simplemente por la aventura o el amor. Cabe destacar que las autoridades francesas sí tomaron medidas para detener el éxodo de los habitantes, con el obje�vo de retener a la población y de emplearlos para levantar al país de su situación económica. El 4 de diciembre de 1924 se emi�ó el Decreto 2975 que restringía la salida de los libaneses. Empero, esto no frenó enteramente la emigración⁴. En lo que concierne a la presente inves�gación, es fundamental conocer las razones que los libaneses tuvieron para abandonar el país de los cedros e internarse en el ombligo de la Luna. El conocimiento de sus circunstancias a inicios del siglo XX facilita comprender las caracterís�cas en común y el perfil que compar�an quienes llegaron a México. Sobre esto Jacobs nos dice que: Además, es necesario considerar que la Primera Guerra Mundial terminó con la industria libanesa de la seda, de fundamental importancia económica e histórica para la región. Marín señala que el Líbano intentó retomar las labores en las fábricas al inicio de los años veinte, pero no fue posible. Al ser dicha industria de las principales actividades económicas de los libaneses, la población vio agudizados sus problemas económicosociales y buscaron, por ejemplo, diversificar sus activos mediante la sustitución de los árboles de morera (cuyas hojas son el alimento de los gusanos de seda) por árboles de naranja. De tal forma que, fueron los campesinos libaneses quienes resintieron la crisis y conformaron el grueso de migrantes que se trasladaron a Latinoamérica⁵. La migración libanesa a México obedeció a factores sociopolí�cos y Introducción En par�cular, los ciudadanos de origen libanés se cons�tuyeron como uno de los grupos más exitosos debido a su afinidad por el comercio, también por el entramado de redes familiares que tejieron, el marcado interés de sus intelectuales en la vida polí�ca y social de México, la similitud en el culto católico-maronita. Y en úl�ma instancia, el deseo común de integrarse en la sociedad e iden�ficarse como mexicanos. Si bien México es mayormente catalogado como un país exportador de migrantes a dis�ntos países, nuestra nación ha sido también des�no final para cientos de personas. En par�cular, se fomentó y facilitó la entrada de ciudadanos europeos durante la época del Porfiriato (1876-1911), con la finalidad de diversificar al país y las inversiones en el mismo. No obstante, esta polí�ca de “brazos abiertos” se vio interrumpida por la lucha armada revolucionaria de 1910. Con el final de la Revolución mexicana y el proceso de ins�tucionalización del estado durante los años de 1920 a 1940, se reanudó el flujo migratorio al territorio. Para comprender mejor este proceso de inserción, es per�nente revisar el caso de una de las ciudades de mayor importancia en el noreste. Sería en la población de Torreón, ubicada en Coahuila y en el centro de la denominada Comarca Lagunera, donde se correspondió un escenario óp�mo para que los inmigrantes del levante establecieran su comunidad. En par�cular, viajeros provenientes de Oriente Medio y de Asia atravesaron en barco el mundo con la intención de arribar a las nuevas oportunidades que se anunciaban en el con�nente americano. Durante este periodo, la década de los años treinta significó la consolidación del auge industrial comenzado en el siglo pasado, y del federalismo sobre las voluntades de las en�dades federa�vas. El noreste por su parte creció enormemente y se benefició del desarrollo económico, posicionándose como líder en materia empresarial. A lo anterior, se le suman las grandes ventajas económicas que la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) representó para México, pues el conflicto generó una enorme demanda de productos para la industria bélica, materias primas y alimentos. La población creció, así como su capacidad adquisi�va y las condiciones de vida mejoraron. Lo anterior propició que, una vez superada la crisis nacional producto de los estragos de la Revolución, y de los efectos adversos de la Crisis de 1929 en Estados Unidos, México transitara a un periodo de prosperidad que se conoce como el Milagro Mexicano (1940-1970). Sin embargo, la relevancia de esta comunidad libanesa, y sus aportaciones a la economía de la zona ha sido infravalorada en la historiogra�a regional. En términos numéricos, su presencia demográfica yace reducida, pero su influencia es visible y concreta en la sociedad coahuilense. Por lo tanto, este texto �ene el obje�vo de visibilizar y argumentar la relevancia que los inmigrantes libaneses y su descendencia tuvieron en el desarrollo de la ciudad de Torreón, así como analizar las polí�cas migratorias mexicanas durante el periodo posrevolucionario, junto con las causas históricas que provocaron la llegada de este grupo y los mo�vos por los cuales seleccionaron la ciudad de Torreón para residir. Para este fin, se realizó una inves�gación documental, y se consultaron fuentes secundarias como ar�culos, ensayos y notas periodís�cas. Asimismo, el asentamiento de inmigrantes en México y par�cularmente en el noreste, suministró la mano de obra necesaria, junto con el capital extranjero requerido para avivar la llama del desarrollo económico en esta región alejada del perímetro de la capital. Desde los trabajadores chinos hasta los capitalistas españoles, pasando por los empresarios norteamericanos, el noreste se vio beneficiado significa�vamente por la presencia de extranjeros que hicieron de nuestra nación su nuevo hogar. Antecedentes La migración es un fenómeno que ha acompañado a la humanidad durante toda su historia. Abandonar el lugar de origen siempre deja un impacto en quien se va y en quienes se quedan; a pesar de eso, el mes�zaje que es producto de la integración de extranjeros en cualquier sociedad, la enriquece enormemente. Las razones para par�r son dis�ntas según cada caso. Aun cuando los inmigrantes son 1 Historiadora. Es licenciada en Historia por la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. En esta Casa de Estudios, fue miembro del programa de talentos universitarios, becaria del Centro de Estudios Humanís�cos y directora de Bloch. Revista Estudian�l de Historia, editada por alumnos del Colegio de Historia de la Facultad de Filoso�a y Letras. CULTURA REGIONAL 18 económicos, los cuales afectaron directamente a los libaneses que dejaron su patria, y fue favorecida por una polí�ca migratoria mexicana que admi�ó su ingreso al país a par�r de 1878; se cree que los libaneses, pales�nos y sirios establecidos en México en 1905, sumaban cinco mil. Y se calcula que hoy día alrededor de 300 000 mexicanos �enen ascendencia libanesa o de otros países levan�nos. La mayoría huía del dominio turco, puesto que, desde 1516 hasta su derrota por los aliados europeos en 1918, la región formaba parte del Imperio otomano, cuyo yugo recrudecía a finales del siglo XIX y obligaba a los jóvenes a incorporarse a su ejército. Durante los cuatro siglos que per- Los campesinos libaneses también se vieron motivados a migrar debido a las noticias de éxito que recibían de sus compatriotas, decenas de los cuales retornaron al territorio con capital suficiente para comenzar nuevos negocios. Era común que ejercieran actividades como el comercio en América y al cabo de unos años retornaran a su comunidad con la finalidad de invertir el dinero generado de su actividad en el extranjero. duró dicho régimen, que no impuso ni su religión ni su lengua, coexis�an en lo que hoy conocemos como Líbano dos grandes corrientes: la cris�ana —desde el siglo IV— y la musulmana —desde el siglo VII—; los judíos y los drusos conformaban minorías. Emigraron cris�anos y judíos porque en aquella región se favorecía a la comunidad musulmana, a pesar de ser entonces minoritaria; el yugo turco cesó al concluir la Primera Guerra Mundial, cuando Líbano pasó a ser un protectorado francés, hasta su independencia el 22 de noviembre de 1943². De tal manera que los libaneses que arribaron al con�nente aspiraban a encontrar un si�o donde establecerse y prosperar, lejos de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial (19141918), el hambre y la violencia. Aunque el Imperio Otomano permi�ó el florecimiento de otras religiones ajenas al islam en sus dominios, los cris�anos maronitas y judíos eran tratados como ciudadanos de segunda clase. Los libaneses, descendientes de culturas milenarias, también deseaban una mayor libertad intelectual y comercial que la permi�da en el Líbano, el cual había pasado de manos otomanas a francesas. Por otra parte, la compatibilidad entre la religión católica practicada en México y el culto maronita generó un ambiente de comodidad, donde los libaneses pudieron establecer nexos comunitarios y comerciales; el inmigrante se convirtió en emigrante. De forma similar a los españoles, los libaneses hicieron uso de la migración en cadena, para invitar a sus familiares o vecinos en el Líbano a emprender tan largo viaje. También es justo destacar que hubo muchos que esperaban llegar a Estados Unidos y se confundieron, quedando varados en nuestro país. O simplemente veían a México como una escala antes de Estados Unidos y acabaron por quedarse⁶. Sobre el Líbano como mandato francés, Ramírez señala que a par�r de 1920 y hasta 1947 con la proclamación de la República del Líbano, los pasaportes que los libaneses usaban fueron expedidos por Francia y no por Turquía, quien en décadas anteriores conformaba a la Sublime Puerta y daba a sus súbditos dicha nacionalidad. Con este cambio de administración una parte considerable de la población salió de su país, unos hacia la misma Francia, otros hacia Estados Unidos y una minoría escogió América La�na, ya fuera por tener familiares en el territorio o por mero accidente, pues desembarcaban antes de llegar a �erras estadounidenses³. El perfil de los inmigrantes La iden�dad del primer libanés que arribó a México sigue siendo un misterio para los historiadores; al respecto Zeraoui plantea lo siguiente: De acuerdo con las informaciones que [proporcionó don Álvaro Negib Aued], director de la revista El Emir, el primer ciudadano que 2 Patricia Jacobs, “Los inmigrantes libaneses y su innovadora aportación”, p. 43. 3 Luis A. Ramírez, De cómo los libaneses conquistaron la península de Yucatán, p. 15. 4 Roberto Marín, “Las causas de la emigración libanesa”, p. 604. 5 Ibíd., p. 601. 6 Patricia Jacobs, “Los inmigrantes libaneses y su innovadora aportación”, p. 44. 19 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA miles de víc�mas¹⁰. A pesar de la gradual recuperación, múl�ples extensiones de �erra permanecían sin ocupar y a la espera de conver�rse en asentamientos. Una solución para esta problemá�ca había sido planteada desde el gobierno de Porfirio Díaz: atraer a colonos extranjeros. Dicha polí�ca de brazos abiertos no funcionó con la eficacia que Estados Unidos experimentó, pero sí se formaron comunidades provenientes de España, China y el Líbano. Al respecto Pe�t et al. señalan que: llegó a esta �erra fue el reverendo Padre Boutrous Raffoul, quien desembarcó en Veracruz en el año 1878 [...] y se dedicó a recorrer el país visitando, preferentemente, la zona de Jalisco⁷. A través del análisis de las tarjetas de migración disponibles en el Archivo General de la Nación, es posible afirmar que, como los sirios, egipcios, pales�nos e iraquíes, el libanés que inmigraba era generalmente hombre, católico maronita, de edad temprana, soltero y se casaba con una mujer enviada de su comunidad originaria, se dedicaba al comercio principalmente y recibía ayuda para establecerse de sus parientes. Las cifras dadas por Zeraoui lo explican numéricamente: evidenció la preferencia por la “raza blanca”; los judíos exiliados de la Alemania nazi fueron recibidos, así como los españoles republicanos de Cárdenas, pero los chinos y libaneses tuvieron que apelar a sus cualidades para jus�ficar su residencia en México. Zeraoui lo explica de la siguiente manera: Aun así, estas tres modalidades de migración con�nuaron coexis�endo durante la primera mitad del siglo XX y urdieron visibles redes étnicas. En otras palabras, se construyeron vínculos que trascendieron las relaciones amistosas o filiales, siendo más relevante la iden�dad de origen compar�da¹⁵. El ar�culo 15 de la Ley de Migración del 13 de marzo de 1926 otorga una gran autoridad a los cónsules mexicanos (que) �enen obligación de expedir tarjetas individuales de iden�ficación, a solici- En México, como en la mayoría de los países la�noamericanos, se tud escrita de los interesados, quienes deben exhibir pruebas docu- empezó a promover la entrada de extranjeros durante todo el siglo mentales respecto a nacionalidad, estado civil, moralidad, contrato XIX, y a par�r de la década del treinta del siglo siguiente se estab- previo de trabajo, etc.…, para demostrar que se hallan en ap�tud lecieron diversas leyes o decretos, cuyo fin era facilitar el asenta- legal de emigrar o inmigrar al país. Además, en su ar�culo 32 la ley Un tercer elemento es la preponderancia de la ac�vidad mercan�l miento de los inmigrantes que llegaban a territorio mexicano. Se otorga facilidades a los extranjeros que recibieron su carta de natu- de la comunidad y la responsabilidad en el hogar, que afecta a la in- promovieron proyectos con el argumento de solucionar el problema ralización para traer a sus padres, sus descendientes e inclusive a mensa mayoría de las esposas. Finalmente, la juventud de la comu- demográfico y agrícola del país, repar�endo �erras despobladas y sus hermanos menores de edad. (…). Las leyes de 1936 y de 1947 nidad árabe a su llegada a México es notable. En efecto, más de la sin cul�var a los inmigrantes¹¹. son más explícitas en la polí�ca migratoria mexicana. Por un lado, se mitad de los que ingresaron tenía en el momento de su llegada me- Torreón, el mahyar mexicano Mar�nez afirma que “por el norte también había ya un grupo numeroso de inmigrantes de los que llegaban quizás por el puerto de Tampico, Tamaulipas, o por Estados Unidos. Entre 1901 y 1910 llegaron las familias Haggar, Achem, Chaul, Chibli, Jaik, Abusamra, Ayub, Kawage, Saad, Iza, Safa, Nasser, Jaidar, Daher”. Junto con ellos, decenas de familias se verían atraídas por el Boom petrolero de Tampico en la década de los años veinte y también por las riquezas agrícolas de la zona de la La Laguna, donde Torreón se conver�ría en el epicentro de la inmigración¹⁶. proponen atraer a los extranjeros para poblar el país, pero al mismo Los extranjeros que llegaron dedicaron sus años de juventud a construir un patrimonio que pudiera ser transmi�do a la siguiente generación; esta acumulación primaria del capital hizo posible la construcción de empresas que alimentaron el auge industrial que experimentó el noreste. Ahora bien, no todo fue sencillo. Se �ene registro de inmigrantes que fueron víc�mas de ataques mo�vados por el odio y la xenofobia, de igual manera sus negocios sufrieron los embates de los cambios administra�vos del país y algunos par�ciparon directamente en los conflictos armados, integrados como el resto de los mexicanos. En síntesis, el país al que arribaron los recibió con la promesa de una vida próspera, con �erras para cul�var, recursos naturales para explotar, ciudadanos con quienes comerciar y escuelas para educarse, aunque como todos los demás ciudadanos, ellos también fueron irremediablemente afectados por las transiciones de la agitada vida polí�ca del México posrevolucionario. nos de 25 años. A par�r de 1950, la llegada árabe a México conoció una caída drás�ca por las independencias nacionales y las polí�cas migratorias mexicanas más drás�cas y selec�vas. A pesar de este hecho, el crecimiento natural de la comunidad árabe en México ha llevado a un importante desarrollo durante el medio siglo posterior. La comunidad libanesa que alcanzaba 1365 familias en 1942 tenía para 1982, 5627.27⁸. Ahora bien, es necesario señalar que los datos estadís�cos como la edad o el género no brindan el panorama completo de estos inmigrantes. Aun cuando eran hombres jóvenes, y provenían en su mayoría del campo con la voluntad de generar riqueza para ayudar a sus familias, la denominación de libanés no englobaba la complejidad iden�taria de los mismos. Los inmigrantes estaban compuestos por un crisol de iden�dades; se reconocían como pueblos cris�anos del Monte Líbano, pero asumían su pasado fenicio. Los libaneses eran ciudadanos de un estado que no exis�a; se iden�ficaban como parte de un pueblo, pero su condición de colonia les había impedido transitar a la modernidad. Eran otomanos de pasaporte, turcos de apodo, sirio-libaneses después de la Primera Guerra Mundial y posteriormente, árabes dentro de La Liga Árabe. Su iden�dad se transformó según los acontecimientos que tuvieron lugar en México y en Medio Oriente, la asimilación cultural los volvió mexicano-libaneses⁹. Un ejemplo de lo anterior es comentado por Mar�nez, quien examina el caso de la Sociedad Nassar Hermanos establecida en Torreón, cuyos miembros son protegidos franceses. Los hermanos eran propietarios de negocios y �endas que fueron saqueados por las fuerzas villistas en 1916 y para 1922, presentaron una reclamación ante la Comisión Nacional por los daños y perdidas, la cual no tuvo un fallo favorable¹². Se buscan ciudadanos: México como país receptor de inmigrantes Dichos cambios originados por el transitar de las décadas, trajeron consigo modificaciones en las leyes de migración. La polí�ca porfirista de “brazos abiertos” sería poco a poco magullada, por prejuicios, discursos raciales y en general el nacionalismo imperante de la época. El clima polí�co mundial aceleró el establecimiento de restricciones en la polí�ca migratoria mexicana; mantenerse al tanto de las ac�vidades de los extranjeros en suelo nacional era clave para la seguridad y se calificó a ciertas nacionalidades como portadores de enfermedades o incompa�bles culturalmente con el mexicano. Esta ac�tud El México que dejó la Revolución había experimentado profundas transformaciones y para la década de 1920 estaba en vías de construir un gobierno ins�tucionalizado, mientras que la población se reponía de las muertes producto de los combates y de los fallecidos por la epidemia de 1918. Gómez afirma que la peste roja, la muerte púrpura o el trancazo, como se le conoció en México, llegó súbitamente y así desapareció, dejando a su paso cientos de 8 Ibíd., p. 29. 9 Carlos Mar�nez, Libaneses. Hechos e imaginario de los inmigrantes en México, p. 411. 10 Octavio Gómez, “El 'trancazo', la pandemia de 1918 en México”, p. 593. 11 Lorenza Pe�t, Florcita J. Arellano y Vicente B. Guzmán, “En busca de las huellas árabes en México”, p. 11. 12 Carlos Mar�nez, Libaneses. Hechos e imaginario de los inmigrantes, p. 191. CULTURA REGIONAL de migración de comunidades, Ramírez se refiere a la ampliación de redes de parentesco para incluir a los na�vos de los mismos pueblos en las relaciones preferenciales para el trabajo, negocios y el matrimonio¹⁴. 20 �empo plantean restricciones para algunas nacionalidades. En su fracción segunda, el ar�culo 7 de la Ley de 1936 busca “promover de acuerdo con los requisitos y condiciones que se fijen en cada caso genérico y para resolver problemas étnicos o para llenar necesidades económicas o culturales, la venida al país de extranjeros de la nacionalidad, raza, sexo, edad, estado civil, ocupación, instruc- Para entender lo anterior, hay que regresar a finales del siglo XIX, pues para la década de 1870 La Laguna comenzó a adquirir relevancia como productora de algodón de la mejor calidad, el cual se empleaba para la próspera industria tex�l, tanto mexicana como estadounidense. El oro blanco —como se le conocía al algodón—, encaminó el desarrollo económico de la región pues se posicionó como uno de los principales exportadores¹⁷. ción e ideología que considere adecuadas en el número y por la temporalidad que sea necesaria, pudiendo otorgarse a los inmigrantes facilidades económicas para su establecimiento”. Pero, la fracción IX define el alcance de la ley para dar facilidades a los extranjeros asimilables y cuya fusión sea más conveniente para las razas del país¹³. Para comprender la postura del estado mexicano y de la sociedad en general hacia los extranjeros durante la década de los años veinte, es per�nente recordar la influencia de la figura de José Vasconcelos, quien propuso en su ensayo �tulado La raza cósmica (1925) el concepto de una quinta raza la�noamericana que cons�tuía un ideal homogéneo que se fundamentaba en el mes�zaje que había tenido lugar en las colonias españolas en América, entre los indígenas, los blancos europeos, los africanos y los asiá�cos. Un mes�zaje cultural y étnico que no daba cabida a la conservación de la iden�dad de los pueblos originarios y veía en la mezcla con el hombre blanco una solución para el atraso de la nación. El mes�zo sería el hombre mexicano del siglo XX, el reflejo de la modernidad. Con las mercancías viene de la mano la necesidad del transporte y, para 1888 las vías del ferrocarril se cruzaron en la estación de la colonia agrícola “El Torreón”, al pasar por ahí por vez primera, el Ferrocarril Internacional Mexicano. El ferrocarril permi�ó una transportación más eficiente del algodón e incrementó la distribución de este en todo México; el algodón de la Torreón fungió como la materia prima para la ves�menta del mexicano del siglo XX. Urow describe la ciudad a principios del dicho siglo: Para 1907, Torreón era ya un importante núcleo agrícola y comercial, cuya fama llegaba a lejanos lugares y atraía a gente de los más diversos orígenes a establecerse en sus �erras. Ese mismo año, Lo cierto es que la emisión de dicha Ley de Inmigración en 1926 y su puesta en marcha en 1927 sí limitó la intensidad del ingreso al país de extranjeros. No obstante, abrió paso a nuevas formas de relación en la comunidad. Como lo explica Ramírez, la migración individual o solitaria del siglo XIX se convir�ó en una de carácter familiar, ya que los libaneses se enfocaron en traer a sus esposas, hijos, hermanos e incluso padres de familia. Esta migración escalonada fue la norma hasta inicios del siglo XX y posteriormente se transformó en una de �po comunitaria. Al hablar Torreón contaba ya con servicios de agua potable y drenaje, así como de transporte a nivel local con la red de tranvías eléctricos ya mencionada y a nivel nacional, con tres líneas ferroviarias. De modo que, en 1907, según el periódico El Nuevo Mundo, editado en Torreón en ese año, la nueva ciudad era un importante centro ferrocarrilero, a cuya estación entraban diariamente trece trenes de pasajeros y salían otros tantos, sin mencionar aquellos que exclusivamente transportaban carga. Además, había en la joven urbe, desde entonces llamada popularmente “La Perla de la Laguna”, seis representaciones extranjeras (España, Alemania, Estados 13 Zidane Zeraoui, “Los árabes en México”, p. 14. 14 Luis A. Ramírez, “Iden�dad persistente y nepo�smo étnico”, p. 12. 15 Ídem. 16 Carlos Mar�nez, Libaneses. Hechos e imaginario de los inmigrantes, p. 13. 17 Diana Urow, Torreón: Un ejemplo de la inmigración a México durante el porfiriato, p. 25. 21 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA a los campesinos y a los militares por igual—, facilitó su integración a la sociedad y su rápida escalada hasta las élites coahuilenses, lugar en donde permanecen hasta hoy en día. Unidos, Francia, Inglaterra y China), e igual número de bancos, lo cual denota la existencia de importantes intereses económicos y cosmopolitas. Durante aquellos años se escuchaban en Torreón di- FUENTES DE INFORMACIÓN ferentes idiomas, entre ellos: inglés, francés, alemán, griego, árabe, Conclusiones chino e italiano. (…). También desde los primeros años de su fundación, Torreón contaba ya con importantes industrias, relacio- Tras los eventos de la llamada Gran Guerra, los libaneses buscaron la posibilidad de establecerse en un espacio alejado de los daños colaterales que este acontecimiento bélico infringió sobre su sociedad y economía, que ahora se encontraban bajo administración de Francia. El panorama en el Medio Oriente era complejo y se reconfiguró con la caída del Imperio Otomano y la creación de la República de Turquía en 1923, esto también significó alteraciones en las iden�dades y ciudadanías de los territorios disputados. nadas de uno u otro modo con el cul�vo del algodón, tal es el caso de "La Esperanza", fábrica de aceites y jabones, la jabonera “La Unión”, las fábricas tex�les “La Constancia”, “La Fe” y “La Alianza”, así como la fundición metalúrgica Peñoles¹⁸. Así pues, la ciudad de Torreón se inundó con extranjeros, par�cularmente libaneses que se dedicaron a ac�vidades comerciales relacionadas con la venta de tex�les y abarrotes para alimentar a todo el pueblo trabajador. Con esta bonanza algodonera, las redes familiares libanesas es�mularon la inmigración de sus connacionales a Torreón, devolviendo las riquezas materiales con riquezas culturales. Es en esta ciudad que se puede vislumbrar la diversidad iden�taria de los inmigrantes libaneses, pues no solo hubo presencia de maronitas, sino que también el islam encontró su centro de crecimiento, culminando con el establecimiento de la primera mezquita mexicana. En el caso del Líbano, la población inconforme con las condiciones de vida había comenzado a migrar desde mediados del siglo XIX y para inicios del XX una gran can�dad de campesinos habían dejado su �erra para aventurarse a trabajar en América. Si bien el gobierno francés tomó medidas para fomentar la permanencia y repatriación de los libaneses con el obje�vo de reconstruir al país, miles de ciudadanos habían hecho un nuevo hogar en países como Estados Unidos y México. Es posible afirmar que Torreón se cons�tuye como par�cular frente al resto de las ciudades norestenses con presencia libanesa, debido al florecimiento de dicha comunidad musulmana que se dis�ngue de la mayoría maronita o de los drusos. Mar�nez relata que: Las redes y vínculos que se tejieron en los nuevos lugares de residencia, en par�cular México se fortalecieron de tal manera que superaron los vínculos familiares o amistosos para dar paso a la construcción de una iden�dad de origen, la cual permi�ó que la inmigración con�nuara y fuera una opción atrac�va. Incluso cuando México endureció sus polí�cas migratorias, dejando atrás la postura de “brazos abiertos” del porfirismo. Todos los musulmanes de ascendencia libanesa pertenecen a familias chiítas del sur del Líbano. Algunos entraron por el puerto de Tampico, entre 1885 y 1900, otros de 1900 a 1920, y entre ese año y 1940, y desde entonces hasta 1975 sólo llegaron unos cuantos. Las familias de La Laguna son de apellidos Serhan Selim, Serhan, El inmigrante que llegó a nuestro país era en su mayoría de género masculino, joven, con un origen campesino y que buscaba trabajar para acumular capital y regresar al Líbano. Pero, la realidad es que muchos optaron por residir permanentemente en México y traer a sus familias también. El México que conocieron durante este periodo se estaba recuperando de la violencia de la Revolución y comenzó a implementar un proyecto de ins�tucionalización del estado, así como se consolidó un auge industrial fraguado desde finales del siglo anterior. Mansur, Mansur Núñez, Hamdan Ibrahim, Jalil Harb, Núñez Jalil, Saad, Cervantes, Jalife Cervantes, Mehde Hachem, Jalil Hamdan, Sabag Sabag, Sabag Matar, Nahle Aguilera, Zain Chamut, Chamut Chamut, Chamut Yaujar, Fayad Chain, Ale Hechem, Elias Ale, Ramadan Ramadan, Braham Rios, Karrum Yunes, Buhdud Mar�nez, Charara Elias, Darwich Ramírez, Darwich Darwich, González Darwich, Mansur González y otras¹⁹. Hay que resaltar que, como explica Zeraoui: “independientemente de la religión prac�cada, la ac�vidad económica por excelencia de la inmigración árabe ha sido el comercio. En 1933, a pesar de que la población árabe representaba solamente el 4.23 por ciento de la población extranjera, monopolizaba el 55 por ciento de los comercios que estaban en manos del total de los inmigrantes”²⁰. Gómez, Octavio (2020). “El ‘trancazo’, la pandemia de 1918 en México”, en: Salud Pública de México, vol. 62, no. 5, pp. 593-597. Jacobs, Patricia (2016). “Los inmigrantes libaneses y su innovadora aportación al comercio en México”, en: Historias, no. 95, pp. 42-57. Marín, Roberto (1996). “Las causas de la emigración libanesa durante el siglo XIX y principios del XX. Un estudio de historia económica y social”, en: Estudios de Asia y África, vol. 31, no. 3, pp. 557-606. Mar�nez, Carlos (2022). Libaneses: hechos e imaginario de los inmigrantes en México. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Pe�t, Lorenza, Florcita J. Arellano y Vicente B. Guzmán (2019). “En busca de las huellas árabes en México. La inmigración árabe en los siglos XIX y XX”, en: Revista Cien�fica UISRAEL, vol. 6, no. 2, pp. 9–24. Ramírez, Luis A. (2014). De cómo los libaneses conquistaron la península de Yucatán. Migración, iden�dad étnica y cultura empresarial. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Ramírez, Luis A. (2018). “Iden�dad persistente y nepo�smo étnico: movilidad social de inmigrantes libaneses en México”, en: Nueva antropología, vol. 31, no. 89, pp. 9-23. Urow, Diana (1999). Torreón: Un ejemplo de la inmigración a México durante el porfiriato. El caso de españoles, chinos y libaneses. México: Ins�tuto Municipal de Documentación y Centro Histórico “Eduardo Guerra”. Zeraoui, Zidane (1995). “Los árabes en México: entre la integración y el arabismo”, en: Revista Estudios, no. 12-13, pp. 13-39. Con el �empo, la comunidad libanesa logró consolidarse como un importante referente en los negocios, gracias a sus habilidades y propuestas para el consumidor. Su capital también formó parte de la inversión que se realizó en el noreste, y aunque enfrentaron dis�ntos retos como la discriminación, fueron capaces de encontrar la fuerza dentro de su misma comunidad. Por otra parte, Torreón es un caso de estudio relevante para comprender la inmigración árabe en el noreste debido al alto número de inmigrantes que recibió en su territorio y los beneficios que esto trajo consigo, pues la mayoría se vio atraído a la bonanza que el cul�vo del algodón generó y las facilidades que el ferrocarril proporcionó. Lo anterior puede ser explicado gracias a las habilidades comerciales heredadas de sus ancestros fenicios, su capacidad de adaptación al mercado mexicano, la implementación de estrategias como el pago en abonos o las ventas a crédito que a la larga resultaron rentables y les permi�eron inver�r en el auge industrial de la época. Por ejemplo, para 1929 se funda en Torreón la Unión Libanesa de La Laguna, registrada como Sociedad Mutualista²¹. En resumen, el ímpetu negociador libanés y su neutralidad —vendiéndoles 18 Ibíd., p. 32. 19 Carlos Mar�nez, Libaneses: hechos e imaginario de los inmigrantes, p. 94. 20 Zidane Zeraoui, “Los árabes en México”, p. 26. 21 Carlos Mar�nez, Libaneses: hechos e imaginario de los inmigrantes, p. 144. CULTURA REGIONAL 22 23 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Recipiendarios del Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional 2024 Myrna Karen Garza Cantú 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Delia Maribel González Aguilar Se casó en primeras nupcias con Enedina González el 22 de junio de 1973, con quien tuvo dos hijos: Edelmiro y Rosario Enedina. Al quedar viudo en 2012, contrajo segundas nupcias con Andrea Páez Cas�llo el 15 de diciembre de 2013, quien ha preservado su legado gastronómico. A lo largo de más de medio siglo, el restaurante El Caminante ha sido un negocio exitoso, un tes�monio de trabajo arduo y un lugar de encuentro de varias generaciones de familias de la región. Falleció el 22 de febrero de 2023. (Reconocimiento póstumo recibido por su viuda Andrea Páez Cas�llo). Mo�vo: por su ardua labor como maestra de preescolar en el municipio de Higueras. Semblanza: nació el 1 de agosto de 1959 en Higueras, Nuevo León, siendo hija del señor Rosendo Gonzalez Mar�nez y de la señora Isabel Aguilar. Cursó sus estudios en Higueras y en la ciudad de Monterrey, y fue profesora de jardín de niños y de primaria en su pueblo natal y en otros municipios. En el desempeño de su carrera organizó desfiles, mini-olimpiadas y asambleas escolares, siempre con el apoyo de los padres de familia. Fomentó entre sus alumnos responsabilidad social y la preservación de tradiciones y costumbres. Así, sus estudiantes par�ciparon en la recolección de candelilla para el 11 de diciembre, en recorridos culturales, en concursos, rondas infan�les y escoltas. Está casada con el señor José Manuel Garza Rodríguez, con quien tuvo dos hijos: Christopher Manuel y Julia Isabel. Rocío Erandi García Cardoso Mo�vo: por su contribución en la promoción de la cultura a través de la danza folklórica en el municipio de General Escobedo. El pasado 9 de agosto de 2024 la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaría de Extensión y Cultura y del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro, otorgó el Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional en el marco de la XXVIII Fiesta de la Cultura Regional. Este galardón fue ins�tuido en 1990 por la Máxima Casa de Estudios para rendir homenaje a aquellos personajes de los municipios de Nuevo León que, independientemente de su edad, formación o clase social, han contribuido al desarrollo de la vida comunitaria y a la preservación de tradiciones, costumbres y conocimientos que forman parte de la iden�dad y la cultura del noreste de México. A con�nuación, se consignan unas breves semblanzas biográficas de cada uno de los recipiendarios de este año, con el fin de preservar su memoria para las futuras generaciones: ral y ar�s�ca de los ciudadanos. EMMA se presenta en todos los rincones de Apodaca a través de ac�vidades y eventos musicales, creando espacios donde la comunidad puede reunirse, celebrar y colaborar. (Reconocimiento recibido por Carlos Alberto Pérez Macías, coordinador opera�vo de EMMA; Álvaro Gu�érrez Contreras, coordinador administra�vo de EMMA; y Azucena Estrella Ríos Villanueva, secretaria de EMMA). Braulio Enrique Cruz Maldonado Mo�vo: por su entrega al fomento y enseñanza del deporte en el municipio de Ciénega de Flores. Jesús Sánchez Villarreal Mo�vo: por ser uno de los pioneros de la música regional en el municipio de Los Herreras. Semblanza: nacido el 21 de sep�embre de 1949 en la congregación de San Agus�n, en Los Herreras, Nuevo León, es hijo del señor Jesús Sánchez Reyna y de la señora Eleuteria Villarreal. A los 17 años de edad descubrió su vocación por el canto y el acordeón. En 1959 se fue a Lobo, Texas, para trabajar en la pizca de algodón. Ahí, cada fin de semana los trabajadores se reunían para cenar y usualmente hacían música u�lizando los utensilios de cocina como instrumentos improvisados. En sus inicios, era el único músico que había en el pueblo, y aprendió a tocar el acordeón con sus cuñados. Ahora, es un músico conocido en Los Herreras, pues siempre es invitado a tocar, cantar y amenizar las fiestas. Incluso llegó a tocar en Reynosa, Tamaulipas, por invitación de Los Hermanos Montes. Mónica Galván Villarreal Semblanza: nacida el 16 de diciembre de 1953 en Bustamante, Nuevo León, durante su juventud se radicó en Abasolo, donde se ha conver�do en todo un referente gastronómico. La señora Blanca Garza es la única que sigue elaborando unos muy famosos antojitos mexicanos, por lo que es muy querida y reconocida no sólo en el municipio de Abasolo sino en todo el Valle de las Salinas. Tiene cuatro hijos: Alejandro Guadalupe, Brenda Ileana, San Juana Janeth y Jesús Asael Contreras Garza. Semblanza: nacido el 9 de noviembre de 1990 en San Nicolás de los Garza, Nuevo León, su trayectoria como entrenador de béisbol empezó en el 2007 en la liga pequeña de Ciénega de Flores donde estuvo por seis años. En el 2023 se fue a la liga pequeña Halcones de Escobedo, donde fue entrenador de las categorías premoyote y moyote durante dos años. En 2015 llegó a la liga San Nicolás como entrenador de la categoría premoyote, y al año siguiente obtuvieron el campeonato regional, lo que les dio el derecho de representar a Nuevo León a nivel nacional. Fueron campeones nacionales invictos, y en 2019 la categoría premoyote obtuvo el campeonato estatal, lo que una vez más les dio el derecho de par�cipar a nivel nacional en Ciudad Juárez, Chihuahua. En 2021 fueron campeones regionales invictos y quedaron entre los cuatro mejores de todo México en la categoría de moyote. Y en el 2024 obtuvieron el campeonato regional de forma invicta. Escuela de Música Municipal Apodaca (EMMA) Edelmiro Salinas Gu�érrez Mo�vo: por su gran contribución en la formación cultural y ar�s�ca en el municipio de Apodaca. Mo�vo: por su contribución a la cultura gastronómica mexicana en su restaurante El Caminante en el municipio de Doctor González. Blanca Guadalupe Garza Robles Mo�vo: por su gran contribución a la cultura gastronómica mexicana en el municipio de Abasolo. Semblanza: esta escuela inició sus ac�vidades el 15 de noviembre de 2014. Desde entonces, ha ofrecido un espacio enfocado a la capacitación musical a través de cursos y talleres sobre el aprendizaje de la ejecución de instrumentos musicales u�lizados en los diferentes géneros populares, y de esta manera ha contribuido a la formación cultu- Semblanza: nacido el 1 de junio de 1931, fue un reconocido empresario, restaurantero y comerciante. En 1951 se fue a Estados Unidos, donde trabajó y aprendió inglés. De regreso en México, el 18 de agosto de 1970 fundó el restaurante El Caminante sobre la carretera a Miguel Alemán. 1 Abogada especializada en Derechos de Autor. Es licenciada en Derecho y maestra en Derecho con orientación en Derecho del Trabajo por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente es la responsable de asuntos jurídicos, servicio social, redes sociales y difusión del Centro de Información de Historia Regional de la UANL. CULTURA REGIONAL Semblanza: nacida el 28 de febrero de 1983 en Monterrey, Nuevo León, estudió la licenciatura en Ciencias Computacionales en la Universidad Autónoma de Nuevo León, y actualmente es pasante de maestría en Ciencias de la Educación por la Escuela Normal Superior. Es profesora de artes a nivel secundaria y se ha dis�nguido como promotora cultural, pues ha llevado la danza folclórica a dis�ntas escuelas de diferentes colonias de General Escobedo, convir�éndose en una figura popular y muy querida entre la ciudadanía. Ha impar�do clases en la Secundaria Técnica No. 109 Carlos Canseco, la Secundaria No. 95 José Juan Villarreal, la Secundaria Técnica No. 79 Nuevo Reino de León y la Secundaria No. 1 Gral. Juan Ignacio Ramón. 24 Mo�vo: por su destacada trayectoria como ar�sta visual y promotora de la cultura en el municipio de General Zuazua. Semblanza: nacida en 1972 en General Zuazua, Nuevo León, de 2003 a 2014 fue miembro del colec�vo de formación de ar�stas Taller 1+1+1, asesorada por la pintora chilena Ximena Subercaseaux en Monterrey. Actualmente forma parte del Colec�vo La Liebre, un grupo de ar�stas que comparten un mismo obje�vo: la pintura. También par�cipó en la plataforma virtual de promoción de ar�stas llamada Verde Olarte. Su obra es una expresión de su visión personal del mundo, donde se toma la libertad de detener y regresar el �empo, entre sueños, fantasías y lo co�diano. Su pintura es figura�va, pero no realista, y en la mayoría u�liza la técnica de temple al huevo, lo que le ha permi�do lograr una riqueza de ma�ces y detalles, así como luminosidad cálida y limpia. Ha par�cipado en exposiciones individuales y colec�vas en Monterrey, San Pedro Garza García y Baja California. Florencio Velázquez Núñez Mo�vo: por su contribución de muchos años en el oficio de panadero en el municipio de Marín. Semblanza: nacido en Dolores Hidalgo, Guanajuato, llegó a Marín, Nuevo León, en 1951, cuando tenía siete años de edad. Es panadero de profesión desde hace casi cincuenta años. Es dueño de la Panadería Velázquez, donde elabora el pan de canasto, y sale todas las tardes en su triciclo a vender pan por las calles de Marín. También es músico y cantante desde que tenía diecisiete años: toca en eventos, ha compuesto algunas melodías y hasta ha realizado grabaciones. Celia Guadalupe Mar�nez Salazar Mo�vo: por su ardua labor como maestra de dibujo, pintura y fotogra�a en el municipio de Hidalgo. Los 3 de Carricitos Motivo: por su contribución en el rescate de las tradiciones y costumbres a través de la música regional en el municipio de Mina. Semblanza: nacida el 28 de diciembre de 1964 en la ciudad de Durango, estudió una licenciatura en matemá�cas en Puebla y es ingeniera química por la Universidad Autónoma de Nuevo León, así como fotógrafa profesional. Su trayectoria ha estado marcada por la promoción ar�s�ca, pues es maestra de dibujo, pintura y fotogra�a, además de que ha impar�do talleres de cerámica y artesanía. También es muralista y toca el piano, la guitarra y el bajo sexto. Semblanza: esta agrupación fue formada por hermanos de apellido Cas�llo Leos quienes, desde sus inicios hace 58 años, tuvieron vocación por la música. En sus primeros años solían tocar en el tren con salidas a Torreón e incluso 25 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Recipiendarios del Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional, 2024 en la frontera. Así, pudieron comprar sus primeros instrumentos e iniciar con la agrupación Pepe Lira y sus Dinámicos en Hidalgo, Nuevo León. Más adelante, invitados por Conarte a una fiesta de música regional en China, Nuevo León, fue que recibieron su nombre de Los 3 de Carricitos, pues procedían del ejido de Carricitos en Mina. Han alternado con los Garza de Sabinas, los Cadetes de Linares y otras agrupaciones. (Reconocimiento recibido por Porfirio Cas�llo). neraciones de la familia con�nuaron con esta tradición, como Casimiro Mederes Garza y su esposa Librada Cantú (segunda generación), Feliciano Mederes Cantú y su esposa Paula Santos (tercera generación) y Reyna, Juan, Esther, Juan Bau�sta, Tomasa, Guadalupe, Consuelo y Margarito Mederes Santos (cuarta y actual generación). En 1990, las autoridades municipales encabezadas por el entonces alcalde Cruz de la Garza Pérez apoyaron a la familia Mederes Santos para la realización de la fiesta de San Juan. (Reconocimiento recibido por los hermanos Margarito y Consuelo Mederes Santos). Héctor Rizo Gómez Mo�vo: por su gran entrega y pasión al servicio de la comunidad en el municipio de Pesquería. María Isabel Hernández Hoyuela Semblanza: nacido el 31 de enero de 1946 en Monterrey, Nuevo León, desde hace treinta y cuatro años radica en el municipio de Pesquería, donde ha servido a la comunidad en diferentes rubros: ya sea en Protección Civil, en Oficialía Mayor o en la Dirección de Ecología. En sus inicios, trabajó durante los primeros seis meses sin recibir pago alguno y mo�vado solamente por su vocación de servicio a la comunidad. En esos días, incluso algunas veces pernoctaba en la plaza Alfonso Mar�nez Domínguez, para estar preparado en caso de que se presentara algún incidente. Llegó a brindar su apoyo durante el desastre ocasionado por el Huracán Gilberto en 1988 y también ha realizado ges�ones para conseguir ambulancias y servicios médicos y así ayudar a la población. Actualmente es paramédico de Protección Civil y comisionado de la Casa del Adulto Mayor de Pesquería. (Reconocimiento recibido por la maestra Edith Morales, en representación del recipiendario). Mo�vo: por su trayectoria de más de 29 años en el desarrollo de producción pictórica y gráfica en el municipio de San Nicolás de los Garza. Semblanza: nacida el 9 de julio de 1966, es licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Se desempeña como maestra de artes plás�cas, promotora y gestora cultural, y �ene una trayectoria de vein�nueve años de producción pictórica y gráfica. En 2006 fundó en San Nicolás de los Garza El Atelier, taller de arte donde se imparten clases de pintura, grabado y cerámica. En 2018 inició un taller de grabado ambulante, que ofrece a la gente una ac�vidad lúdica en torno a la gráfica, invitando al público a experimentar los procesos de estampación de una matriz de grabado. En 2019 inició La Reseña de la Gráfica Nuevo León, que hoy en día va por su cuarta edición. En 2023 coordinó el primer encuentro nacional de grabado septentrional, con la par�cipación de sesenta productores gráficos de doce diferentes ciudades. Familia Mederes Mo�vo: por su contribución en el establecimiento de la fiesta de San Juan en el municipio de Salinas Victoria. Colegio de Historia de la UANL Mo�vo: por su trayectoria de 50 años de labor de inves�gación y difusión de nuestra historia y cultura nacional. Semblanza: desde el siglo XIX, el señor Juan Mederes (nacido en 1852) inició con la celebración de la fiesta patronal en honor a San Juan. Desde entonces, las siguientes ge- CULTURA REGIONAL Semblanza: fundado en febrero de 1974, su creación se 26 jus�ficó en cinco ejes principales: comprender el pasado desde una postura crí�ca; superar el modelo de enseñanza de la historia tradicional; desarrollar una conciencia histórico-social; formar docentes con responsabilidad y par�cipación en el campo de las humanidades; y conver�r a los estudiantes en inves�gadores profesionales de la historia. El primer plan de estudios duraba cuatro semestres e incluía 49 materias. En 1976, la licenciatura incorporó los semestres noveno y décimo, extendiendo la duración a cinco años, que es la misma hasta la fecha. Durante este período, se comenzó a priorizar el trabajo en archivos, la difusión de la historia regional y su integración en la historia nacional. En las décadas de 1980 y 1990 el Colegio de Historia logró establecer una tradición de seriedad y calidad, reflejada en la excelencia de sus egresados y profesores, comprome�dos tanto en el aula como en el campo de la inves�gación. Asimismo, se con�nuó ofreciendo una formación teórica y metodológica amplia y plural, lo que permi�ó que en el siglo XXI el Colegio alcanzara una consolidación a nivel regional y nacional, atrayendo estudiantes de universidades locales e internacionales. Además, en respuesta a la necesidad de atender las demandas de nuestro �empo, fue que se decidió incluir la materia de Historia de las mujeres. Hasta el día de hoy, el Colegio de Historia sigue trabajando y fortaleciéndose bajo la premisa de sus primeros años: entender la sociedad y el mundo que nos rodea requiere estudiar y comprender cómo se ha desarrollado el pasado hasta el presente. (Reconocimiento recibido por la Dra. Mireya Sandoval Aspront, Secretaria de Asuntos Ins�tucionales de la Facultad de Filoso�a y Letras, en representación del director Dr. Francisco Javier Treviño Rodríguez, y por el Mtro. Eduardo Guardado Vázquez, coordinador del Colegio de Historia). Preparatoria No. 17 de la UANL Mo�vo: por sus 50 años de labor educa�va en favor de los jóvenes habitantes de Ciénega de Flores y sus alrededores. Semblanza: su fundación se concretó con la autorización otorgada por el H. Consejo Universitario en sesión celebrada el 7 de agosto de 1974, siendo rector el Dr. Luis Eugenio Todd. Inició sus ac�vidades en sep�embre de ese mismo año con apenas 40 alumnos. La ins�tución a lo largo de cinco décadas se ha fortalecido académicamente para posicionarse como la mejor opción de estudios para los jóvenes de la región del Valle de las Salinas, brindando educación de calidad a estudiantes de Ciénega de Flores, General Zuazua, Marín, Salinas Victoria e Higueras, Nuevo León. Actualmente cuenta con una oferta educa�va de Bachillerato General, Bachillerato Bilingüe Progresivo en Inglés, Bachillerato Bilingüe Progresivo en Francés, Bachillerato Técnico en Sistemas Computacionales y Bachillerato Técnico en Mecánica Automotriz y Autotrónica, con una población estudian�l de 1,253 y una planta académica de 42 docentes. Cuenta con la cer�ficación internacional bajo la norma de ges�ón de calidad ISO 9001, forma parte de los planteles con nivel 1 a nivel nacional del Padrón de Buena Calidad de la Secretaría de Educación Pública, fue reconocida por la Secretaría de Extensión y Cultura de la UANL como Escuela Promotora de Cultura y actualmente se encuentra en proceso de cer�ficación bajo la norma internacional ISO 21001 para el sistema de ges�ón de organizaciones educa�vas. (Reconocimiento recibido por el MAIN. Juan Adán González Villarreal, director de la Preparatoria No. 17). 27 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Aljibes en la historia de México y de Nuevo León Félix Torres Gómez 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Introducción España �ene muchos aljibes de origen árabe. Por ejemplo, la ciudad de Granada conserva una red de vein�séis aljibes que dotaban de agua al barrio de Albaicín. Allí tenemos el aljibe llamado del Rey, que hoy es sede del Centro de Interpretación del Agua de la Fundación AguaGranada. El ingeniero José Mariano Vallejo, destacado personaje español que precisamente nació muy cerca de la ciudad de Granada, conocía bien esta tradición y en 1819 hizo una propuesta al rey de España, misma que fue reproducida en el periódico Mercurio de España en agosto de 1824. Su propuesta consis�a en canalizar el agua del río Guadalix para dotar de agua a la ciudad de Madrid, así como en construir una serie de aljibes públicos: El aljibe es un muy an�guo sistema de captación de agua de lluvia en un depósito subterráneo que, debido a las modernas redes de abastecimiento de las ciudades, ha caído en desuso. La palabra aljibe es de origen árabe, lo que podría llevarnos a pensar que dicho sistema hidráulico llegó a México desde esa región del planeta por herencia española. La realidad es que, desde antes de la llegada de los españoles, ese sistema ya se u�lizaba en Mesoamérica: los mayas lo llamaban chultún. En la Nueva España y en el México independiente fueron muy u�lizados los aljibes. En lo personal, conocemos a detalle los aljibes de algunas casas an�guas del municipio de General Zuazua, Nuevo León, así como el del propio Centro Cultural Hacienda San Pedro de la UANL, donde actualmente laboro. […] estas aguas serían muy saludables, y en el verano estarían muy frescas y hermosas, como cualquiera se puede convencer viendo el aljibe que hay en el convento de los padres capuchinos del Prado El arquitecto romano Marco Vitruvio, en su tratado De Arquitectura, mencionó los casos en los que se usaban los aljibes, cuando por las condiciones del lugar no se disponía de otras fuentes de abastecimiento, y recomendaba la construcción de tres depósitos separados para de esta forma filtrar el agua: “si se hicieran dos o tres cisternas, de modo que el agua sea más salubre y agradable para su uso; efec�vamente, al reposar el limo en el fondo, el agua quedará más clara, conservando su autén�co sabor”². También habla del recubrimiento que deben de tener estos depósitos, llamado mortero de Signia, elaborado con arena muy pura y muy dura, piedras de sílex y cal muy fuerte. […]. Podría adoptarse también la idea de fabricar las casas como en Cádiz y otras varias ciudades en que sus�tuyendo las azoteas a los tejados se recogiesen las aguas llovedizas en el aljibe que debería haber en cada casa y quedaría suplida esta falta³. Los aljibes en México Ya en nuestro territorio, en la época del Virreinato de la Nuevo España, fray Diego de Landa, en su libro Relación de las cosas de Yucatán, describía que los mayas generalmente se abastecían de agua de los cenotes, pero que los que vivían en zonas más altas tenían unos especies de aljibes: “los indios de hacia la sierra, por tener los pozos muy hondos, suelen en �empo de las aguas hacer para sus casas concavidades en las peñas y allí recoger agua de la llovediza: porque en su �empo llueven grandes y muy recios aguaceros”⁴. Señala también que los españoles les enseñaron a fabricar mejores pozos y norias con estanques. Como se ha dicho ya, aljibe es una palabra de origen árabe que alude a un depósito subterráneo de agua. Su uso era común e incluso indispensable en zonas que no contaban con ríos o arroyos como la península arábiga, aunque también en Italia y España, donde los romanos construyeron muchos. Sin embargo, fueron los árabes quienes, al ocupar los futuros territorios españoles de la península ibérica, los popularizaron. De igual forma, los españoles los exportaron a la Nueva España, aunque los mayas ya u�lizaban sistemas similares llamados chultúnes. El estudioso de la historia de Yucatán José T. Cervera publicó en 1871 una descripción de los aljibes mayas o chultúnes, primero en la Revista de Mérida y posteriormente en el Periódico Oficial del Estado de Yucatán, La Razón del Pueblo. Menciona que éstos se encontraban en 1 Arquitecto, inves�gador y fotógrafo. Es licenciado en Arquitectura y candidato al grado de maestro en Artes por la Universidad Autónoma de Nuevo León, y profesional medio en Artes Plás�cas por el CEDART Alfonso Reyes. Actualmente es inves�gador del Centro de Información de Historia Regional de la UANL, donde también es responsable de la museogra�a y montaje de exposiciones. 2 Marco Vitruvio Polión, Los Diez Libros de Arquitectura, p. 216. 3 Mercurio de España, agosto de 1824. Madrid, España, p. 683. 4 Diego de Landa, Relación de las cosas de Yucatán, p. 244. CULTURA REGIONAL 28 gran número en el sur de la península, a diferencia de la parte baja donde las fuentes eran principalmente los cenotes. Refiere que, si bien los cenotes también se podían encontrar en una zona intermedia, el abastecimiento representaba un gran trabajo por la profundidad en la que se encontraban, desapareciendo más arriba, pero menciona a Xtacumbilxunan como el único en la zona. En los valles o llanuras cercanos a cerros, los mayas construían las llamadas “aguadas” que eran excavaciones compactadas con barro duro para conservar el agua de lluvia, �po estanques. Muchas veces debajo de estas “aguadas” se encontraban aljibes o chuntúnes, que se u�lizaban al terminarse el líquido de estos depósitos externos. En otros lados no se contaba con aguadas, solo con chuntúnes. Cervera mencionaba que con la Guerra de Castas, muchas poblaciones mayas quedaron en el abandono y los chuntúnes quedaron enterrados, pero también nos dice que: ponía de 545 hombres, cuya adaptación al clima caluroso de la costa debió significar un mayor gasto de agua”⁶. Además de este destacamento, el fuerte debió tener un número indeterminado de esclavos, pero no se conoce si ellos consumían del aljibe o acarreaban agua del arroyo del pueblo. En total, el fuerte llegó a tener siete aljibes en ocho cámaras. Al irse vaciando, debían fregarse sus paredes y pisos y se les daba un sahumerio, el cual seguramente se u�lizaba para secar sus paredes y ahumarlas como medida protectora contra el moho. Un periódico an�guo reseña la limpieza de un aljibe en Francia, y señalaba que después de fregarse se prendía carbón en su interior por varios días y en las noches se dejaba ven�lar. De estos siete aljibes de San Juan de Ulúa uno fue demolido y los seis restantes se fueron deteriorando por falta de mantenimiento, hasta que a mediados del siglo XX los que quedaban en uso fueron abandonados defini�vamente cuando llegó la red de agua municipal. Hoy es imposible inspeccionarlos por estar totalmente tapados. algunos propietarios industriosos, para evitar que les faltase el agua para el consumo de sus establecimientos, principalmente en los años de sequía, hicieron limpiar y desazolvar algunas aguadas, como Nohyaxché, Halal, Yaxa y Huntulchac, descubriéndose en esta úl�ma El periódico El Oriente del 26 de agosto de 1826, da cuenta de que el ayuntamiento de Veracruz preparaba la celebración de un contrato para dotar de agua salubre del río de Jamapa a la ciudad, pero que el diputado Font observó “que sería muy conveniente ampliarlo o dejar en libertad al ayuntamiento para que si no es realizable este proyecto, adopte el de formar aljibes públicos como los hay en el cas�llo de Ulúa”⁷. Los diputados Echeverría y Moreno se opusieron a Font por la posible formación de insectos y por la falta de espacios en el centro de la ciudad. Treinta años después, el periódico El Siglo Diez y Nueve publicó un proyecto de reglamento de aguadores, quienes sur�an el vital líquido de fuentes, aljibes o del mar. Para 1876, una nota refería que el agua del río Jamapa se encontraba cortada, quizás por falta de lluvias, y que al no contarse con agua de aljibe, se recurría a norias que no eran de buena calidad. En 1893 se dice que la ciudad de Veracruz construía un aljibe de 375 mil litros, para subsanar la falta de agua y proveer del líquido a la cárcel, a las oficinas públicas y en lo posible a la población. hasta el número de ciento sesenta aljibes o depósitos interiores; y en algunas de ellas como Xtumcuy, Cho y otras, se descubrieron dobles, esto, que en el fondo del primero, se encontraron con la boca de otro más profundo, que sirve a su vez, cuando se agota el agua del primero⁵. También el historiador Cervera mencionaba un caso en el que, al estarse construyendo un pozo, se encontró una tumba maya. En otra fecha y periódico, se da cuenta de que, en una casa de Mérida, al estarse construyendo un aljibe, se descubrió otra tumba maya. Por la misma región, pero en Campeche, la prensa de 1885 publicó que exis�a el proyecto de construir un aljibe en la cárcel de la ciudad, con el objeto de que con la venta de agua se solventaran los gastos propios del establecimiento. Por su parte, el puerto de Veracruz �ene mucha historia en sus aljibes. El lugar fue el punto de llegada de los españoles, con su isleta que se conver�ría en el muelle y fortaleza San Juan de Ulúa que muy lentamente se fue amurallando. Cristóbal de Eraso presentó en 1570 un plan para ampliar las murallas, mismo que incluía la construcción de cuatro aljibes de planta de 4.5 x 9 metros, con un almacenamiento calculado en 684 m³ de agua. Hay registro de que para 1584 ya se tenía un aljibe para consumo de su población de españoles y esclavos. Por su parte, el agua que requerían las embarcaciones y los habitantes del pueblo se tomaba del arroyo de Tenoya, que no era muy buena. En 1707 se terminaron más ampliaciones y más aljibes para la guarnición que también aumentó: “el acecho de piratas y el cambio de la dinas�a de los Austrias a la de los Borbones fueron causa de incrementos paula�nos en la población de Ulúa, de modo que para 1714 el destacamento del cas�llo ya se com- En Mazatlán, el periódico El Minero Mexicano del 4 de abril de 1878 halagaba el progreso material de la ciudad, reflejado en su muelle, sus fundiciones, sus talleres, sus minas, su fábrica de hilados y su ferrocarril urbano, pero lamentaba la falta del agua. Aseveraba que se usaban aljibes, pero que a veces la escasez de lluvias no permi�a llenarlos y que los pobres que no tenían los recursos para fabricar aljibes se veían obligados a comprar agua a un costo de seis reales cuatro cántaros pequeños. Para el año siguiente, el periódico El Siglo Diez y Nueve dio cuenta de la construcción de un faro que incluía un aljibe en Mazatlán. 5 Periódico Oficial del Estado de Yucatán, La Razón del Pueblo, 12 de abril de 1871. Mérida, México, p. 2. 6 Judith Hernández Arando y Roberto Jesús Ávila Hernández, Los aljibes en la fortaleza, p 107. 7 El Oriente, 26 de agosto de 1826. Jalapa, México, p.3. 29 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA En 1843 apareció en el periódico El Siglo Diez y Nueve un anuncio donde se ofrecía en venta, en el pueblo de Amecameca, una casa con aljibe “por tener agua con más comodidad”⁸. La propiedad era señalada como la mejor de toda la población, de lo que puede deducirse que el aljibe era una cues�ón de lujo en muchas casas. Cabe señalar que este edificio fue transformado en cárcel por Maximiliano de Habsburgo; en el periódico oficial El Diario del Imperio, en nota del 12 de noviembre de 1866, se describe que su pa�o contaba con un aljibe cómodo, una gran pila para baño y lavaderos. Los aljibes en Nuevo León En la construcción del palacio de gobierno de San Luis Potosí, el periódico Nacional en 1896 publicó que éste incluía un aljibe de 8 metros de cada lado por una profundidad de 7 metros, donde trabajaban veinte presos sentenciados. Poco después el periódico dio cuenta de que en dicha construcción se encontraron dos veneros de agua a una profundidad de 8 metros. Si bien la virreinal ciudad de Monterrey se fundó en unos ojos de agua y tenía como límite el río Santa Catarina, algunas de sus construcciones estaban dotadas de aljibes. Tal es el caso del palacio del Obispado que mandó construir el obispo Rafael José Verger entre 1787 y 1788, que en su pa�o interior cuenta con un gran aljibe. De esta forma se evitaba bajar la loma hasta el río Santa Catarina o hasta la acequia que fluía paralela al río y tener que subir el vital líquido hasta el palacio. Ya en el Monterrey de 1932 se informa que una casa en venta en la an�gua calle de San Francisco, número 1233, a una cuadra de la plaza Zaragoza, contaba con aljibe. An�guamente los aljibes eran algo muy común en edificios públicos o en casas de familias adineradas, ya que aunque su construcción implicaba un gran gasto, libraba a las familias de pagar por el acarreo de agua desde fuentes públicas, ríos o arroyos. Aquí podemos mencionar algunos edificios que cuentan con estas cisternas: el convento de Tecali en Puebla o el an�guo Colegio de San Francisco Javier de Tepotzotlán en el Estado de México, hoy conver�do en Museo Nacional del Virreinato, que disponía de dos grandes depósitos subterráneos en el llamado pa�o de los aljibes. Los aljibes eran fuente de vida, pero también de muerte: en una nota encontramos que en el pa�o de la cárcel de Zacatecas exis�a un aljibe, en el que un preso desesperado quiso quitarse la vida �rándose a su interior, pero se comenta que al final lo sacaron y no murió. En otra de 1881, el periódico El Monitor Republicano decía que en la villa de Nuevo Laredo, Tamaulipas, la esposa del señor Cohn, comerciante americano, se arrojó dentro de un aljibe y murió ahogada. De 1897 rescatamos una reseña del libro Nuestras Víc�mas, en el que autores franceses evidenciaban la naciente protección de los animales y donde varios escritores de la época dieron su opinión al respecto. El poeta y escritor André Theuriet confesaba que en su infancia había arrojado tres cachorros al aljibe del fondo de su casa, lo cual desde ese día lo atormentaba cada vez que lo pensaba y se reprochaba tal crueldad. Para algunos municipios de Nuevo León, como Doctor Arroyo, los aljibes eran de vital importancia y en diversas publicaciones del periódico El Porvenir se daba cuenta de la problemá�ca del agua y de la u�lización de aljibes para el abastecimiento del líquido. Por ejemplo, en 1925 la Junta de Mejoras de Doctor Arroyo describió algunas de las pe�ciones que hicieron llegar al gobernador sus�tuto de Nuevo León, Gerónimo Siller, entre las que destacamos que se estaba construyendo un aljibe que había sido terminado. Otra nota de El Porvenir, del 26 de julio de 1962, refería esa misma construcción al mencionar “el aljibe —ahora seco— que se inauguró en 1926”¹⁰. Para 1932, la junta de mejoras tuvo la idea de construir otro aljibe de mayor capacidad, pero el gobernador Cárdenas prome�ó enviarles máquinas para perforar pozos artesanos. Para el 6 de mayo de 1952, una nota de El Porvenir informaba que se enviaría una pipa para abastecer de agua a Doctor Arroyo, además de que se construiría un aljibe de mayor capacidad. La nota de prensa es relevante porque nos brinda el dato de que para ese momento exis�an dos aljibes y de que se esperaba la construcción de un tercero dos meses después. Otra nota por demás interesante es la publicada en el periódico La Convención Radical Obrera de 1896, acerca de una carta de 1810 dirigida por Fernando de Larrazábal (homónimo de quien fuera alcalde de Monterrey en épocas recientes) a su esposa Juana Diaz Sánchez y Mendoza, previo a la matanza de españoles que hizo el ejército insurgente de Hidalgo y Allende en Guanajuato. Cuando Fernando de Larrazábal se encontraba dentro de la alhóndiga, en Guanajuato, le escribía a su esposa dándole no�cias de las disputas de los españoles dentro de ese espacio y del temor por estar rodeados por indígenas que intentaban ingresar, y comenta del arrepen�miento que tenía por haberse llevado sus alhajas y dinero, como casi todos los demás que estaban guarecidos en el edificio: “algunos quieren hacer agujeros en el pa�o u otras partes para enterrar alhajas y dinero; otros quieren echarlo al aljibe”⁹. En julio de 1952, en una nota �tulada “El problema del agua potable de Dr. Arroyo, N.L. cuesta varios miles”, la Junta de Mejoras de dicho municipio informaba acerca de los recursos inver�dos por el gobierno de Nuevo León, con apoyo del presidente municipal de Matehuala, San Luis Potosí, y de otras personalidades que se solidarizaron ante la crisis de agua de ese año. Ante tal situación, se transportó agua en camiones pipa a la cabecera municipal, contabilizándose 146 viajes de 4 mil litros cada uno desde el poblado Panales, cuya comunidad no estuvo de acuerdo. Por esa razón, fue necesario que los camiones llevaran escolta. También se verificaron gastos por desazolve y limpieza del aljibe y se con�nuó con la perforación de pozos a mayor profundidad. Con respecto al poblado de San Miguelito de Doctor Arroyo, el periódico El Porvenir del 4 de diciembre de 1940 indicaba que se planeaba construir un aljibe para 8 El Siglo Diez y Nueve, 15 de mayo de 1843. Ciudad de México, p. 4. 9 La Convención Radical Obrera, 8 de noviembre de 1896. Ciudad de México, p. 2. 10 El Porvenir, 26 de julio de 1962. Monterrey, México, p. 8. CULTURA REGIONAL 30 abastecer de agua potable a los habitantes del lugar. Por úl�mo, para 1952, ejidatarios de Santana, también en jurisdicción de Doctor Arroyo, solicitaron al gobierno del doctor Morones Prieto la construcción de un aljibe y papalote. El 10 de sep�embre de 1962, se dice en El Porvenir que se entregaron 2 mil pesos para la limpieza de un aljibe en el ejido de Santa María de Doctor Arroyo, cuyos ejidatarios le habían hecho saber al ejecu�vo del estado sobre el mal estado en que se encontraba y la necesidad de desazolvarlo. o canales que la depositaban en una pileta. Al ver que ésta ya salía limpia de �erras u hojas, desviaban el canal para que ahora se dirigiera el agua más limpia al aljibe. Éstos normalmente son cilíndricos de 3 metros de diámetro y una profundidad de hasta 8 metros, que rematan o se techan con cúpulas de piedra de sillar o ladrillo; se les pone una puerta chiquita para que sea posible entrar a limpiarlos o para sacar el agua con una cubeta, cordón y polea para mantener el agua libre de bacterias y moho; no deben ingresar insectos, polvo o luz. Además me comentaban que sólo les aventaban cal o restos del carbón que salía del fogón de leña de la cocina. Lamentablemente en General Zuazua, como en otros lados, la arquitectura y fachadas de sus casas tradicionales están siendo modificadas y los aljibes salen sobrando y son demolidos. Existe el caso de un lote donde fue demolida toda la casa an�gua pero curiosamente lo único que se conservó fue su aljibe. En cuanto a nuestra an�gua hacienda San Pedro, se aprecian dos aljibes que ya no están en uso, pero que sirven como evidencia de su uso en �empos pasados. Aunque el municipio de Montemorelos es atravesado por el río Pilón, un informe da cuenta de la existencia de aljibes en este lugar. En agosto de 1928 El Porvenir reportaba una inspección realizada por Sanidad, misma que decía que si bien encontró que era sa�sfactoria la higiene en el mercado, en las lecherías, en la fábrica de sodas y de hielo y en otros establecimientos, “en lo que toca al agua potable para la población encontró el gran defecto de que esta se consume de los aljibes y norias que están contaminados, por lo que se han desarrollado algunas enfermedades”¹¹. Aquí debemos señalar que un aljibe requiere mantenimiento al momento de vaciarse, y que las norias son más propensas a contaminarse por estar a cielo abierto y posiblemente cercanas a letrinas. Podría pensarse que los aljibes ya no se construyen, que sólo están en las casas an�guas, pero en Monterrey, como en otras ciudades donde se han presentado crisis de abasto de agua, se construyen cisternas. Éstas no �enen el sen�do de sustentabilidad del aljibe, que aprovecha el agua de lluvia, porque la cisterna se abastece de la red pública. Pero existen arquitectos comprome�dos con el medio ambiente y la sustentabilidad; tal es el caso del arquitecto Alberto Kalach, quien ganó el concurso internacional del diseño de la Biblioteca Vasconcelos de la Ciudad de México, el cual �ene varias peculiaridades. Sólo mencionaré que el nivel más bajo en los sótanos son unas enormes re�culas de depósitos subterráneos o aljibes, a donde se dirigen todas las aguas de lluvia que caen en el enorme edificio para después ser u�lizadas en el riego de sus muchas zonas arboladas. Este edificio es parte de mi historia de vida, ya que yo fui parte del equipo del CAPFCE encargado de su construcción y fui responsable del registro fotográfico desde que se comenzó la obra hasta su inauguración por parte del presidente Vicente Fox. En General Bravo, Nuevo León, en 1960 una nota informa que en poco �empo se iniciaría la construcción de un aljibe en la Escuela Teniente Coronel Manuel Quintanilla, del poblado La Cruz (hoy General Tapia). Por otro lado, al norte de la ciudad de Monterrey, municipios como Pesquería, Marín, General Zuazua, Ciénega de Flores y Salinas Victoria tenían una peculiar problemá�ca del agua, ya que a pesar de que son atravesados por el río Salinas, su agua no es apta para el consumo humano (como su nombre lo dice, el río Salinas �ene agua un poco salada e incluso la que es extraída de pozos cercanos �ene un sabor no agradable). Esto se constata en el periódico El Porvenir del 26 de abril de 1963, que �tula una nota de Francisco Tijerina: “Pesquería se resiste a morir”. Según la nota, aunque en la cabecera parece que los habitantes sí contaban con agua potable, en Santa María La Floreña el abastecimiento dependía de un diminuto ojo de agua, lo cual había ocasionado peleas entre los vecinos del lugar. Asimismo, los habitantes del ejido La Victoria “toman agua salada que traen de un si�o llamado la Joya, a tres kilómetros de distancia. Esa agua contaminada, impotable y repugnante, la toman los niños y la u�lizan para los usos más indispensables [...] El aljibe para almacenar el agua está seco desde hace tres años en La Victoria”¹². Conclusiones Los aljibes son un sistema de abastecimiento de agua muy an�guo y eficiente si se sabe manejar y dar un correcto mantenimiento, ya que es necesario limpiarlos cada año y mantenerlos tapados para evitar que el agua se contamine. Algunas notas periodís�cas del siglo XX señalaban este �po de contaminaciones como evidencia de que los aljibes eran algo nega�vo, quizá hasta arcaico o rural en una época de gran desarrollo de las ciudades. Espero que este ar�culo sirva para revalorar a los aljibes y para que vuelvan a ser considerados en ciertas regiones, como lo es este Valle de las Salinas y Valle del Carrizal, donde se ubica nuestro Centro Cultural Hacienda San Pedro de la UANL. El Valle de las Salinas, y más específicamente el Valle de El Carrizal que comprende los municipios de Ciénega de Flores, General Zuazua y Marín, cuenta con muchos an�guos aljibes todavía en funcionamiento. Durante la crisis hídrica que experimentó Nuevo León en 2022, sé que éstos ayudaron a familias de General Zuazua cuando el agua potable dejó de salir de sus llaves. Al preguntarle a algunas familias sobre cómo funcionaban, me explicaron que al empezar a llover, el agua primera bajaba por tubos 11 El Porvenir, 16 de agosto de 1928. Monterrey, México, p. 4. 12 El Porvenir, 26 de abril de 1963. Monterrey, México, p. 3. 31 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliogra�a Hemerogra�a Hernández Aranda, Judith y Roberto Jesús Ávila Hernández (2014). “Los aljibes en la fortaleza de San Juan de ulúa, Veracruz”, en: Bole�n de Monumentos Históricos, no. 32, pp. 99-123. El Diario del Imperio. Ciudad de México. El Minero Mexicano. Ciudad de México. Landa, Diego de (1566). Relación de las cosas de Yucatán. Colombia: Fundación El Libro Total. El Monitor Republicano. Ciudad de México. El Nacional. Ciudad de México. Marco Vitruvio Polión (1997). Los diez libros de arquitectura. Primera edición de 1649. España: Alianza Editorial. El Oriente. Xalapa, México. El Porvenir. Monterrey, México. El Siglo Diez y Nueve. Ciudad de México. Aljibe en el terreno donde alguna vez exis�ó una an�gua casa, esquina de General Treviño y Morelos, cabecera municipal de General Zuazua, Nuevo León. Fotogra�a de Félix Torres Gómez. La Convención Radical Obrera. Ciudad de México. Mercurio de España. Madrid, España. Periódico Oficial del Estado de Yucatán, La Razón del Pueblo. Mérida, México. Aljibe del Centro Cultural Hacienda San Pedro de la UANL. Fotogra�a de Félix Torres Gómez. Aljibe de la casa de Mina, no. 102, esquina con Morelos, cabecera municipal de General Zuazua, Nuevo León. En 2021 se estaban realizando trabajos de remodelación. Fotogra�a de Félix Torres Gómez. Aljibe de la casa de Aldama, no. 151, esquina con Zaragoza, cabecera municipal de General Zuazua, Nuevo León, propiedad de la señora Elsa Lozano. En 2021 se encontraba en perfecto estado y en funcionamiento. Fotogra�a de Félix Torres Gómez. CULTURA REGIONAL 32 Estado del aljibe de la Hacienda San Pedro en 1988-1989. Fotogra�a de la UANL. 33 �fig JOYAS DE L A HISTORIOGR A FÍA 01 Dinorah Zapata Vázquez, Juán Ramón Garza Guajardo, Félix Alfonso Torres Gómez, Edmundo Derbez García y Emilio Machuca Vega (2023). Hacienda San Pedro de la UANL. Historia, patrimonio y memoria, 1634-2023. Monterrey, México: Colección Proyectos UANL, Universidad Autónoma de Nuevo León, 150 pp. Luis Ángel Rosas Navarro 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Hacienda San Pedro de la UANL. Historia, patrimonio y memoria, económica de esta hacienda durante el siglo XIX, sus periodos de 1634-2023 es un libro escrito por conocidos académicos que han bonanza y de crisis, y su úl�ma decadencia a mediados del siglo XX. destacado en la difusión, preservación y promoción de la cultura Destaca este capítulo por el uso de fuentes primarias que permiten regional. Par�ciparon en su elaboración inves�gadores de la Uni- constatar el otorgamiento de mercedes, los repartos de �erras y los versidad Autónoma de Nuevo León, tres de los cuales están adscri- cambios de propietarios. Es de señalarse también que el capítulo no tos al Centro de Información de Historia Regional: Dinorah Zapata se limita a explicar únicamente el caso de la Hacienda San Pedro, Vázquez², Juan Ramón Garza Guajardo³, Félix Alfonso Torres Gómez⁴, sino que analiza de forma global la metamorfosis territorial ocu- Edmundo Derbez García⁵ y Emilio Machuca Vega⁶. rrida en el Valle del Carrizal con sus dis�ntas haciendas. La obra persigue principalmente dos obje�vos. El primero de El segundo capítulo, �tulado “Arquitectura e imáge- ellos es conmemorar el 90 aniversario de la Universidad Autónoma nes de la Hacienda San Pedro”, presenta, bajo un enfoque de Nuevo León (UANL) que se celebró en 2023; el segundo es brin- arquitectónico, descripciones muy detalladas sobre los terre- dar un repaso histórico de casi cuatro siglos para dar a conocer la nos de la hacienda y sobre sus usos a lo largo del �empo. Mues- importancia histórica y cultural de la Hacienda San Pedro, inmue- tra algunos planos del lugar e ilustra su análisis con imágenes que ble ubicado en el municipio de General Zuazua, Nuevo León, y que comparan el estado general que guardaba la hacienda antes de su a lo largo de su existencia ha sido mudo tes�go de muy variadas restauración con el que �ene al día de hoy. ac�vidades humanas. El tercer capítulo, �tulado “La Hacienda San Pedro: unidad A través de cinco capítulos, los autores del libro aportan visio- cultural universitaria”, narra la creación del Centro de Información nes específicas sobre la Hacienda San Pedro. No sólo estudian su de Historia Regional de la UANL y cómo a finales de la década de los evolución histórica y su distribución arquitectónica, sino que ochenta ocupó como sede �sica las instalaciones de la Hacienda San también revisan su transformación en unidad cultural uni- Pedro. Este centro surgió como un proyecto enfocado en versitaria y dimensionan su valor como referente patri- rescatar y difundir la cultura de la región noreste de Méxi- monial de la región noreste de México. co, por lo que desde un principio sus prioridades han sido la inves�gación de la historia regional y la realización de El primer capítulo, �tulado “De la merced del eventos dedicados a la divulgación. Valle del Carrizal a la Hacienda San Pedro, 1634- que de la narración es clásico, no esca�ma en brindar detalles y en universidad rescató la Hacienda San Pedro y transformó su an�gua subrayar la importancia cultural de la hacienda como uno de los vocación, pues pasó de ser una unidad económica agroganadera a un mayores enlaces para la inves�gación y estudio de la historia regional. centro promotor de la iden�dad cultural del noreste, a través de la 1984”, ofrece un recorrido histórico por los anteceden- Los capítulos cuarto y quinto explican la relevancia del Cen- tes de este an�guo la�fundio. Aquí se describen las dis- inves�gación, la música, la gastronomía y el arte. Dicho de otra manera, la cronología presentada en este libro tro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro �ntas mercedes que se otorgaron en la región durante el siglo como parte de la oferta cultural de la UANL, pues es semillero de XVII y cómo de dicho reparto territorial surgieron a la postre varias importantes producciones editoriales y de eventos como la Fiesta de haciendas, entre ellas la de San Pedro. También se aborda la vida la Cultura Regional (organizada por primera vez en 1990 y que al día 1 Es estudiante de la licenciatura en Historia en la Facultad de Filoso�a y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. 2 Dinorah Zapata Vázquez es inves�gadora y actual coordinadora del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro de la UANL. 3 Juan Ramón Garza Guajardo es inves�gador jubilado del Centro de Información de Historia Regional de la UANL. Es historiador oficial del municipio de General Escobedo, Nuevo León. 4 Félix Alfonso Torres Gómez es inves�gador del Centro de Información de Historia Regional de la UANL, donde además se desempeña como responsable del área de museogra�a. 5 Edmundo Derbez García es coordinador del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. 6 Emilio Machuca Vega es inves�gador del Centro de Información de Historia Regional de la UANL, donde además se desempeña como director de la revista Cultura Regional. CULTURA REGIONAL de hoy lleva vein�ocho ediciones). Aquí queda de manifiesto cómo la 34 culmina con un punto de inflexión en el que la red histórica regional En defini�va, el libro Hacienda San Pedro de la UANL. Historia, logró un estatus y un alcance no antes visto gracias a las aportacio- patrimonio y memoria, 1634-2023 cons�tuye una historia de los nes que dis�ntas personas realizaron por y para la universidad. Es, antecedentes, los inicios, el desarrollo y la evolución de la hacienda, pues, digno de celebrarse el que los autores de esta obra se hayan obra que destaca además por el uso de la iconogra�a (planos, foto- dado a la tarea de registrar los avatares por los que atravesó la gra�as, carteles, etc.) para representar espacios, proporciones y Hacienda San Pedro a lo largo del �empo, y de rescatar los nombres aspectos del lugar. Esta obra enfa�za las aportaciones culturales, de todos los que alguna vez dieron vida y forma a este lugar. académicas e históricas de la Hacienda San Pedro, y aunque el enfo- 35 �fig JOYAS DE L A HISTORIOGR A FÍA 01 Lucas Martínez Sánchez (2023). Diario de un misionero del Colegio de Guadalupe por el obispado de Monterrey, 1855-1857. Monterrey, México: Colección Memoria del Noreste No. 13, Centro de Estudios Humanísticos, Universidad Autónoma de Nuevo León, 188 pp. Frida I. González Hernández 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Lucas Mar�nez Sánchez, historiador coahuilense y actual na en colaboración con el obispo de Verea. El diario, cons�tuido por director del Archivo General del Estado de Coahuila, aporta dieciocho hojas de doble pliego u�lizadas en la época, fue elaborado el estudio, inves�gación y transcripción de un peculiar manus- durante la realización de la segunda misión franciscana, según la ex- crito inédito �tulado “Diario de nuestra caminata” en su reciente obra plicación de Mar�nez Sánchez, debido a su escasez de correcciones y Diario de un misionero del Colegio de Guadalupe por el Obispado de a la puntual narración del entorno y clima de los diferentes lugares, Monterrey, 1855-1857. Contextualiza de manera puntual el clima so- que no se adentra en la descripción detallada de personajes o situacio- cial y polí�co que atravesaba México durante los años en los que el nes. Por esta úl�ma razón, el autor contextualiza y describe el entorno diario fue escrito y, a su vez, expone la conexión entre el obispo de social y polí�co conforme transcribe el documento. El “Diario de nues- Linares, Francisco de Paula Verea y González, y el Colegio Apostólico tra caminata” ofrece una visión breve, sencilla y obje�va de las de Guadalupe. condiciones que rodearon la realización de la misión y se convierte en una fuente de inves�gación significa�va sobre este periodo. Durante los vein�séis años de gobierno del obispo Verea, de 1853 a 1879, México experimentó un periodo de gran inestabilidad, Dentro de la obra, el autor añade una descripción sumaria de los marcado por momentos de crisis polí�ca, revoluciones y tensiones par�cipantes en la misión descrita por el “Diario de nuestra cami- generadas por las diversas opiniones y perspec�vas de la población. nata”, con base en su propia inves�gación. El par�cipante más des- Estos aspectos se exponen a través de los tes�monios que narran la tacado es fray José María de Jesús Becerra Moreno, a quien le atribu- llegada del obispo y su primera misión en Monterrey y Tamaulipas. ye la autoría del diario. Mar�nez Sánchez incorpora imágenes Paralelamente, se coloca en perspec�va al Colegio de Guadalupe, que ilustra�vas y un apéndice documental que complementa la inves- entró en funciones en 1707, destacando su carácter sólido y su �gación, proporcionando material adicional para una comprensión conformación principalmente por criollos. En este marco contextual más completa del contexto y la bibliogra�a u�lizada. introductorio, el autor traza los primeros vínculos entre el obispo Verea y el Colegio de Guadalupe mediante la carta dirigida al Diario de un misionero del Colegio de Guadalupe por el obispado guardián, fray Antonio Cas�llo. Esta misión secundaria quedó de Monterrey, 1855-1857 es una obra que recopila y analiza las misio- plasmada como el inicio del “Diario de nuestra caminata”. nes franciscanas en el norte de México durante el siglo XIX. Pero Lucas Mar�nez Sánchez aporta además un estudio sobre la sociedad de la Mar�nez Sánchez, además de ofrecer un estudio introductorio época, envuelta en problemas polí�cos e ideológicos. Igualmente, la sobre el “Diario de nuestra caminata”, añade un análisis y una descrip- muestra y recuperación del “Diario de nuestra caminata” y su comp- ción detallada de las dos misiones franciscanas. Además incorpora la rensión proporciona una reconstrucción histórica del gobierno transcripción completa de este documento, proporcionando así tanto episcopal del obispo de Verea, sus misiones franciscanas y el clima so- una fuente primaria, como los detalles de la segunda misión francisca- cial de un México en los años de 1800. 1 Es estudiante de la licenciatura en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. CULTURA REGIONAL 36 37 �GENIO Y FIGURA Israel Cavazos Garza: “HABRÍA QUE PENSAR EN ALGUNA MANERA DE HACERNOS AUTÉNTICAMENTE REGIOMONTANOS”. Humberto Salazar Herrera 1 Universidad Autónoma de Nuevo León En fecha próxima², el profesor Israel Cavazos Garza, cronista de pecado... Lo han recibido, sí, una serie de gentes increíblemente Monterrey y nuestro más importante historiador, recibirá de manos del valiosas; ese solo hecho significa para mí abrumarme... por qué o presidente Zedillo el pres�gioso Premio Nacional de Ciencias y Artes, en cómo equipararme a esas gentes. el rubro Historia. Por tal mo�vo, sostuvimos con él una conversación sobre éste y otros temas que �enen que ver con sus meri�simas tareas Usted señala a Alfonso Reyes y a Bernardo Sepúlveda, pero hay como inves�gador y esclarecedor de nuestro pasado. otro nuevoleonés, aunque por adopción, dis�nguido en el campo del diseño y la tecnología: el ingeniero Juan Celada, inventor del En primer lugar, gracias por recibirme en este lugar, tan propicio para hablar de cues�ones históricas; y ahora sí comienzo. Usted me corregirá si estoy mal, pero tengo entendido que este Premio Nacional de Ciencias y Artes lo han obtenido antes sólo dos nuevoleoneses, Alfonso Reyes en 1945, y el doctor Bernardo Sepúlveda en 1982. ¿Qué significa para Israel Cavazos el historiador, y para Israel Cavazos el hombre, este reconocimiento? ¿Qué tanto compromete el integrarse a ese nuevo triunvirato, con tamaños acompañantes? fierro esponja y otras aportaciones cien�ficas, de la localidad, quien �ene ya muchos años entre nosotros, aunque nació en Hermosillo, Sonora. La lista viene en la Enciclopedia de México, si gusta usted consultarla... En mi caso el premio es en el área de Historia, percatarse de dónde están, y entonces es mi preocupación como his- algo esencialmente múl�ple. Hay varios Monterrey, hay diversas formas de vivir la ciudad, de pensarla y de quererla: hay el Monterrey de los muy ricos (que en realidad ni siquiera “bajan” a la ciudad, ni siquiera suelen recorrer sus calles); el Monterrey de los clasemedieros panistas; hay también el Monterrey de los universitarios; el de los inmigrantes que vienen del campo... en fin, esto se olvida a menudo y parecería de pronto que todos los regiomontanos somos de una misma forma... que todos somos muy “emprendedores” y toda esa mitología... Habría también un Monterrey viejo, del pasado inmediato, digamos el anterior a la Macroplaza, un Monterrey que los jóvenes de hoy no conocieron y que cada vez está quedando más en el pasado... ¿Qué piensa sobre esto, maestro? toriador, como cultor del pasado, de hacérselos saber, porque creo que ahí estaría la clave, que supieran en dónde se encuentran, que es lo fundamental para amar a alguien o algo, antes que todo... Los de la clase media andan preocupados por situaciones especiales, pero en ellos sí advierto un interés, si no abierto sí al menos amplio, de enterarse del pasado de la ciudad, aunque prefieren que se les dé ya en charola de plata, en una bandeja ya servida, y lo observo en mis modestas plá�cas, en pequeños grupos en factorías o clubes, qué sé yo... hay un interés. Y hasta me admira ver cómo ni parpadean, por usar esa expresión, están ávidos de escuchar eso, ¿no? Y lo mismo advierto en los demás, incluso en las esferas altas, pero, habría que pensar en alguna manera de hacernos autén�camente regiomontanos. Yo creo que este aniversario 400 va a contribuir en algo a eso, porque esas publicaciones que se hacen, adicionales al periódico, en suplementos, veo que han provocado y voy a compar�rlo con un personaje de las letras, extraordinario, que es Ramón Xirau, un escritor a quien yo admiro mucho. Por otra parte, no dejo de pensar que es una recompensa —por qué no decirlo, justa—, después de medio siglo, más de medio siglo, de una laboriosidad de hormiga, como la califica Luis González, en estos campos de la historiogra�a regional, con aportaciones que alguien ha calificado como material para que otros trabajen, y en cierto modo tal vez tenga razón, pero, aunque parezca inmodesto La no�cia de este premio fue, para mí, algo como... el Huracán decirlo, que no deja de tener su valor. Gilberto: causó estragos anímicos semejantes, toda proporción Ahora está de moda hablar de Monterrey por su próximo cuatricentenario, y hasta llega uno a pensar que, a la materialidad �sica que es la ciudad, a su cuerpo, digamos, corresponde un cierto espíritu, un alma. Y se habla entonces de “regiomontaneidad”, y del carácter de “los regiomontanos”. Sin embargo, yo siento, quizá por mi formación como sociólogo, que Monterrey no es una unidad sino guardada, porque, ¿de dónde a mí? —como dijo Santa Isabel cuando recibió la visita de la Virgen—. De suerte que este premio es, pienso, un reconocimiento para la inves�gación histórica regional, y un premio también para el norte, para la región norte, que había estado tan olvidada, quizá desde los �empos de Carvajal. Y lo recibiré con humildad, pensando en que es justamente un premio a eso, y en el fondo, ¿por qué no decirlo?, dicen que la excesiva modes�a es presunción y podría yo incurrir en esa debilidad, en ese Comparto en lo absoluto esa opinión, con esa clasificación o divi- un interés, no obstante que no son con rigor académico ni mucho sión de los regiomontanos. Alguien, hace unos cuantos días, en la menos, y que cuando uno habla del Monterrey colonial preguntan capital, me decía: ustedes son muy vanidosos, se llaman “regios”…, cosas secundarias, como lo de los túneles, o los judíos, no sé... y yo le dije: eso es parte de la economía del espacio, porque la pa- Del supuesto túnel de la Catedral al Obispado... labra es sumamente larga, y los periódicos han dado en adoptar ese término, que está cobrando ya carta de naturaleza, de ser una palabra que tendrá que ser adoptada por la Academia... Comparto Sí, y que está sólo en la imaginación de la gente, creo, porque yo su idea de que hay varios �pos de regiomontanos. Yo tengo amigos nunca lo he visto, ni sé de que alguien se haya me�do en él o haya muy queridos, de determinado nivel social, cuyos antepasados vi- caminado siquiera unos cuantos metros... ojalá que algún día se vieron en el Monterrey viejo y ellos han emigrado a zonas más có- encuentre, pero no veo la razón por la que pudiera haber habido un modas, de las que para nada �enen necesidad de bajar... quizá a túnel de esa naturaleza. ello contribuya el hecho de que no hay para qué bajen si lo �enen todo, pero, no sé, si tuvieran arraigado el amor a la ciudad se asomarían de vez en cuando a ver qué ha pasado en el solar de sus mayores, aunque ahora el solar es tan grande... Los que vienen de lejos, los que vienen de otras partes, que son muchos y casi nos superan en número, vienen a eso, a buscar un nuevo modo de vivir, o tal vez a hacer de Monterrey una especie de trampolín 1 Inves�gador, catedrá�co y sociólogo. Es licenciado en Sociología por la Universidad Autónoma de Nuevo León, y actualmente es director de Humanidades e Historia de la UANL. 2 Esta entrevista inédita fue realizada el 10 de noviembre de 1995, un mes antes de que el maestro Israel Cavazos recibiera el Premio Nacional de Ciencias y Artes, el 15 de diciembre del mismo año. CULTURA REGIONAL 38 para saltar a los Estados Unidos... no lo sé, pero advierto en ellos poco interés —o por lo menos yo no los conozco muy de cerca—, en 39 �tros, los que nos dedicamos a la historia, sabemos cuatro cosas acerca de él. Por la falta de documentación, que la habrá, tal vez, en otros archivos, y no ha habido el inves�gador que se haya asomado a éstos. No creo que sea di�cil rehacer la vida de este personaje. Y todo mundo tendemos a comentar ciertas facetas morbosas que hay, como de chisme, acerca de su vida, las que además, entre paréntesis, yo pongo en duda, porque deben haber sido como en todas las cosas, parte de la intriga para, como la arañita que va subiendo y que le da uno con la mano para pisarla y quitársela de en medio. De este �po de personajes urge, desde luego, divulgarlos. Yo sé de cierta empresa local cuyos direc�vos están trabajando en estos momentos para llevarlos a las casas por medio de la televisión, a estos personajes, no solamente a los coloniales pero también a los del Cuando se habla de la historia de Nuevo León, de la importancia de conocer nuestro pasado para saber quiénes fuimos y quiénes somos, etcétera, salen siempre a relucir nombres de personajes memorables como Fray Servando y Gonzalitos, Zaragoza y Escobedo, o de gobernantes como Vidaurri o Bernardo Reyes, pero nunca, o casi nunca, se recuerda a los grandes hombres de la Colonia en el estado. En la conciencia histórica del pueblo, de la gente común, no hay un conocimiento siquiera mínimo de los hombres destacados de ese �empo, no se habla, por ejemplo, del espléndido gobernante que fue Mar�n de Zavala, de los dos Alonsos de León, de Barbadillo y Vitoria, o de los grandes obispos que fueron Verger, Llanos y Valdés.... ¿Cuáles pueden ser las causas de este olvido? soamericano. Cualquiera que haya leído un poco de esto sabe que, en Nuevo León, la relación entre indígenas y españoles fue una constante, larguísima y trágica confrontación, con algunos periodos de calma. Sin embargo, no hay un solo monumento, una presencia simbólica de esos primeros pobladores de la región, que las encomiendas, las enfermedades y otros latrocinios borraron del mapa humano. Como tampoco hay, fuera del ámbito académico, un conocimiento de la aportación tlaxcalteca a la cultura de la región... ¿Será que los nuevoleoneses somos algo desmemoriados? diecinueve; por medio de guionistas de radio, de cine, de televisión, que están haciendo agradables estas vidas, fáciles de digerir, para meterlas a No lo creo... A mí —perdone que hable en primera persona—, se me �lda de las casas. Creo que va a ser una medida muy buena para trabajar en ello. hispanista. Pero pienso que en todas las profesiones hay una especialidad: hay Y a mí me duele, por ejemplo, que Mar�n de Zavala, habiéndole dedicado médicos que curan la nariz, los oídos, o los ojos, hay abogados que se dedican treinta y ocho años de su vida a Nuevo León, y de ser el consolidador de a determinados aspectos de la cues�ón jurídica, y así en la historia. Éste ha todo esto, esté relegado, dejado... podrían decirse páginas enteras acerca sido el rinconcito que más me ha gustado estudiar, o en el que tengo más de él... Lo cierto es que faltan operarios en la viña del Señor. oportunidad de encontrar lo que yo quería, sin defecto de que, por obligación cultural, haya de ver qué pasó con los grupos primi�vos. Y me alegra que ac- Además del olvido de ese mundo colonial, podría decirse que otra gran ausencia en la conciencia histórica popular es el indígena que vivía en estas �erras cuando llegaron los españoles. Cosa que no ocurre, por ejemplo, en el centro del país, donde el ciudadano común sabe algunas cosas generales sobre los an�guos mexicanos, visita las pirámides, etcétera, y hay una relación y un sen�miento de pertenencia con el pasado indígena me- tualmente, por impulso del Ins�tuto Nacional de Antropología e Historia, y de otras ins�tuciones a nivel nacional, se estén sacando a la luz si�os en los que hay la única huella que tenemos para estudiar a las gentes primi�vas: los petroglifos, las pinturas rupestres y los materiales lí�cos, que vemos que están minimizados o desdeñados pero que a lo mejor nos dan sorpresas, porque era su cultura. Esas urdimbres, esos signos, que hasta ahora no hemos sabido bien qué son, nos pueden dar algún día sorpresas increíbles. A mí me agrada leer los trabajos de los arqueólogos, los antropólogos jóvenes, recientes, que han hecho tesis muy bellas sobre este asunto... Como Moisés Valadés... Par�cularmente ésa de Moisés Valadés, muy buena tesis, en la que ya nos señala, de acuerdo, claro, con el fruto de inves�gaciones de gentes extranjeras —porque son las que �enen patrocinadores, las mejor auspiciadas, y en realidad aquí no hay quien apoye en toda forma—, cómo han sido descubiertos lugares muy an�guos del hombre primi�vo, de diez, quince mil años. Esto es una aportación muy valiosa, y nos puede incorporar en un momento dado a cierto nivel cultural de este inmenso territorio mexicano... Si recordamos la frase atribuida a José Vasconcelos, aquello de que donde empieza la carne asada comienza la barbarie pues... en esta zona, con todo y ese barbarismo, hay elemen- Bueno, yo pienso que sí se habla, pero en medios dis�ntos, porque tos de una cultura, a su nivel, por supuesto, y lo que urge es difundirla, la historia cuanto más lejana se vuelve un poquito más di�cil, y estudiarla al máximo, para ver qué nuevas cosas podemos encontrar. par�cularmente para inves�garla. Y observo que una de las dificultades más serias que ha habido para que la nueva generación Durante algún �empo pensé —y creo que otros de mi generación también— que la Historia cercana al marxismo que se estudiaba en la Facultad de Filoso�a y Letras reemplazaría, o desplazaría, a la Historia que escribían personas como San�ago Roel, como el padre Tapia, como el profesor Celso Garza o como usted. Ahora pienso de manera dis�nta. Creo que lo que se va a dar va a ser la proliferación, la coexistencia pacífica y enriquecedora de varios �pos de Historia, varias formas de recrear, inventariar, explicar el pasado. No hay, no debe haber una sola ver�ente, sino que pueden darse varias; por ejemplo una historia genealogista; otra de �po lírico, literaria; una historia acumula�va que compila y ordena materiales dispersos en índices, catálogos, diccionarios, etc.; así como también la de �po marxista o la filoso�a de la histo- de historiadores estudie aquella etapa es la de los archivos, o más bien de los papeles escritos de otra manera, y esto, esta caligra�a ha sido una especie de barrera, que eluden... Me consta como archivista que vienen, los ven y se van... La paleogra�a es una ciencia que se adquiere, claro, con el ejercicio, como todas las cosas, con la prác�ca, más que con la teoría, y por más que se estudie en las escuelas, a nivel universitario, la paleogra�a hace falta prac�carla, ejercitarla, pues de otra manera no; creo que esa ha sido una traba. No estoy de acuerdo en que esos personajes sean desconocidos, claro, para la generalidad tal vez, pero de que se hayan hecho trabajos de calidad acerca de ellos... Sí. Yo me refería a nivel popular, de la gente de la calle... Claro. Sí... Porque de don Diego de Montemayor el fundador, noso- CULTURA REGIONAL 40 41 �La hacía Raúl Rangel Frías, a veces, cuando le quedaba algún �empito libre... ¿De qué �empos? De todo el �empo. Desde Luis de Carvajal, que escribió su autobiogra�a Claro, y él sabía hacerlo, y con qué elegancia, con qué profundidad, de en la cárcel, y que aparece en los procesos. No ha sido publicada en fo- qué manera. Sin embargo, es para la gente de cierto nivel intelectual. lleto y quiero hacerlo, a ver si ahora con los cuatrocientos años es posi- Qué bueno que de allí se pueda luego deducir, extraer todo aquello ble. Incluyo en este diccionario una ficha mínima, biográfica, de cada que se pueda dar en raciones más fáciles de entender para la gente. autor, y las fichas bibliográficas técnicamente redactadas —fui bibliote- Esta historia tradicional pienso que nunca acabará... por lo menos los cario mucho �empo y más o menos sé hacerlo—; éste es otro de los grupos a nivel general aquí, en Nuevo León, de cronistas y de histo- trabajos. Sueño en publicar, el año próximo y Dios mediante, una histo- riadores, pues seguimos las corrientes tradicionales. Hay, yo reconoz- ria —historia, no monogra�a— de Guadalupe, donde nací, en un libro co, muchachos muy inteligentes, que nos superan, por qué no decirlo, de tres o cuatrocientas páginas profusamente ilustrado, con esa histo- pero yo espero de ellos más trabajo, porque creo que en la constancia ria tradicional, sabrosa, vieja, de la vida y las costumbres, sin caer en y en el trabajo es donde se ven los frutos. filoso�as... Y está también mi trabajo —si puedo vivir el �empo necesario, pues tengo todo el fichero, ya para redactarlo—, de una historia de ria, que entre nosotros casi no se ha dado; los estudios arqueológicos y de la prehistoria, y otras modalidades que podrían darse en el futuro próximo: historia demográfica, de las ideas o mentalidades, de �po estadís�co, historias del arte y la cultura, etc. Esta proliferación, por otro lado, no sería sino la expresión del mundo cambiante, ideológicamente disperso, que nos toca vivir. ¿Es así? historia de manera filosófica... Yo comparto esa idea, pero entonces que- Yo veo con agrado, por qué no decirlo —y fui profesor durante algún Además, como que se complementan, ¿no? No todo el mundo �ene que ser un Edmundo O’Gorman, también hay un Luis González, es decir, cada quien puede, debe hacer lo suyo, sin pensar que es la única vía... daría en un medio más restringido todavía, porque si esa historia a nivel popular, de la manera tradicional, todavía no es asequible para muchos, Yo veo que hay una complementariedad entre las diferentes ver�entes. Un trabajo de ordenamiento de materiales para elaborar índices, catálogos, diccionarios, bibliogra�as, o los trabajos de historia general que fijan el curso completo en grandes trazos, son trabajos sin los cuales luego no se puede hacer lo demás... la ganadería en Nuevo León, de las grandes haciendas, que explica la iden�dad nuestra, el carácter de la gente, el habla, la comida y otras múl�ples facetas, todo ello de la ganadería colonial... De todo eso nace el nuevoleonés, y en par�cular el regiomontano... El ranchero, el vaquero... la otra, pienso que va a tener sus problemas. Yo encantado con que haya El hombre de a caballo, que decidió incluso los grandes problemas historiadores del arte, que haya historiadores de, qué sé yo, de todas las Es la infraestructura... Lo primero que debe usted ver para hacer un nacionales... El norte siempre está presente: en los años de la Inde- demás facetas de la vida. Falta hacerlo, pero sobre todo que se haga con trabajo es revisar lo que ya está hecho, para glosarlo, a su manera, y pendencia, en la guerra con los Estados Unidos, en la Reforma y final- seriedad y talento, para que de esto nazcan luego las adaptaciones más enriquecerlo, porque si no, no �ene valor… enriquecerlo con mente en la Revolución.... allá está el secreto de todo esto. Y siguiendo, abiertas, para todo �po de lectores. aportaciones nuevas... claro está, la obra clásica de François Chevalier sobre los grandes la�fundios, y que me conminó, siendo yo su alumno, a que realizara �empo, del Colegio de Historia en la Facultad de Filoso�a y Letras—, que esta nueva generación piense en esas otras formas de ver la historia. Sin embargo, veo —de lo que nos lamentábamos en otra parte de la conversación—, que no hay esa difusión o esa divulgación a Maestro Cavazos, para finalizar esta charla quisiera que me pla�cara sobre lo que está trabajando actualmente. este trabajo, que ha ido quedando relegado por mil encargos oficiales, y porque... no basta la vida, lamentablemente se apaga... Bueno, maestro. Vamos a concluir por ahora esta conversación y espero que próximamente podamos retomarla, muchas gracias. Estoy reimprimiendo, o más bien preparando la segunda edición de mi Diccionario biográfico de Nuevo León, enriquecido con dos o nivel general, a nivel popular. Si la hacemos demasiado erudita, demasiado filosófica, menos vamos a lograr nuestro propósito. Cla- Por supuesto, yo en momento alguno podría hacer historia filosófica, trescientas fichas, o quizá más. Tengo además concluida una guía o ro, que la haya, pero caería dentro de cierto eli�smo, del académi- porque no soy filósofo, sinceramente, y porque ignoro la manera de diccionario biobibliográfico de escritores de Nuevo León... co... No hace mucho, alguien que ingresó, o que fue doctorado de hacerlo, pero pues en buena hora... Yo también así lo espero, gracias. Archivo Municipal de Monterrey, 10 de noviembre de 1995. una universidad de aquí, lanzó esa tesis, de que había que hacer la CULTURA REGIONAL 42 43 �Epistola r io Propuesta de reforma de la tercera ley orgánica de la Universidad de Nuevo León en 1945: ¿reincorporar la Escuela Normal para Maestros? Susana Julieth Acosta Badillo 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Introducción El 30 de noviembre de 1870 se publicó en el Periódico Oficial del estado de Nuevo León el decreto número 32, que estableció la creación de “una escuela normal de profesores de primeras letras” (art. 1). Antes de esta ins�tución, la formación de profesores era por medio del sistema lancasteriano, el cual, a grandes rasgos, capacitaba a los mejores estudiantes de grupo para que ellos atendieran a otros de menor nivel. Por años, este sistema, que formaba “monitores” a través de estudiantes destacados, funcionó hasta su declive en la década de 1870, precisamente cuando surgió la Escuela Normal para Profesores del estado. Plinio D. Ordóñez, notable educador nuevoleonés, en su Historia de la educación pública en el estado de Nuevo León (1521-1942), dividió la historia de la Normal en tres fases (hasta el límite temporal de la obra): 1. Desde su fundación en 1870 hasta 1927; 2. Desde 1927, cuando se fusiona con la Escuela Profesional para Señoritas (fundada en 1892 como escuela anexa) y surge la Escuela Normal para Maestros, hasta 1942; 3. En 1942, cuando se crea la Escuela Normal Superior, especializada en formar profesores para la educación secundaria². Es en la segunda fase cuando la Escuela Normal para Maestros fue integrada a la Universidad de Nuevo León (UNL), como una de sus dependencias fundadoras en 1933. Aquel año y un poco antes, la Escuela Normal fue parte ac�va de la organización de la UNL, pues su estudiantado y su director, Ordóñez, se integraron en los procesos pro-Universidad desde diferentes escenarios, como la par�cipación de alumnado en la Federación de Estudiantes de Nuevo León, que planteó y replanteó la idea de una universidad para el estado en los diferentes encuentros locales y nacionales entre 1932 y 1933 o, mediante, el ofrecimiento de la escuela como sede de reuniones a lo largo de todo el proceso³. Ordóñez dejó un tes�monio detallado del procedimiento de unión a la UNL y el cómo, durante la planificación, hubo opiniones en contra a dicha adhesión porque la formación normalista no se consideraba una “profesión liberal”, con la misma extensión académica y la misma exigencia cien�fica. Ordóñez refutó esta idea con el argumento de la preparación mul�disciplinaria de un profesor de educación básica, quien tenía la obligación de poseer conocimientos sobre lógica, polí�ca, sociología, psicología y estadís�ca, además de su especialización de enseñanza: Así pues, un Maestro sólo puede serlo, con probabilidades de eficiencia, cuando ha hecho estudios de tales Ramas pedagógicas; sólo entonces estará capacitado para conocer al educando, y para coordinar y aplicar debidamente, la acción de los factores y elementos que cons�tuyen y concurren en la educación; y esta labor es la Universidad la capacitada para completarla y perfeccionarla, y por ello la Normal debe ser una de sus Escuelas⁴. Después de este preámbulo con un breve recorrido por la historia de la Escuela Normal como dependencia universitaria o por lo menos que explica cómo se unió a la UNL⁵, el presente escrito �ene como obje�vo central recuperar una propuesta de reforma a cuatro ar�culos de la tercera ley orgánica de la Universidad, documento legal que le regresó su figura jurídica de origen en 1943, exactamente diez años después de la primera ley orgánica y ocho de la segunda⁶. La propuesta de reforma que se menciona se publicó en el periódico El Porvenir el día 17 de abril de 1945, casi dos años después de la separación administra�va de la Escuela Normal de la UNL, lo que demuestra la extensión del interés y ges�ones por parte de la Universidad para recuperar la ins�tución normalista. Además de la transcripción del texto de interés, también se realiza un breve análisis del contexto de la inicia�va, a modo de explicar la razón o razones por las que finalmente no prosperó. La siguiente reforma de ley universitaria fue hasta 1971, con la aprobación de la llamada cuarta ley orgánica, misma que otorgó o definió la autonomía, documento que además sigue vigente. El 18 de agosto de 1943, en sesión de Consejo, Enrique C. Livas anunció que la ley orgánica de la Universidad había sido aprobada pero con ciertas modificaciones: “Que la facultad de Odontología será independiente de la de Medicina y que la Escuela Normal y la Normal Superior quedarán incorporadas a la Dirección de Educación del Estado”⁷. La ley se publicó en el Periódico Oficial el 29 de sep�embre de 1943, pero entró en vigor treinta días después, por lo que el 27 de octubre aún se discu�ó en el seno del Consejo de Cultura Superior la separación de la instrucción normal de la universitaria. El doctor Ángel Mar�nez Villarreal fue el primero en cues�onar la separación de la Escuela Normal de la Universidad, pues en el proyecto preliminar presentado ante gobierno la Normal estaba dentro de la Universidad. Livas respondió que la decisión de su separación había sido tomada sin consultar a las autoridades universitarias o personal de la Normal, por lo que desconocía el mo�vo detrás de la acción. Entre los argumentos expuestos, Manuel Treviño Cavazos, director de la Facultad de Derecho, manifestó que la posible causa detrás de la decisión era la facilidad que el gobierno buscaba para “favorecer determinada ideología, la cual puede hacerse de modo más eficaz en la Escuela Primaria y en la Secundaria”. Los consejeros acordaron discu�r con atención la situación y en un futuro próximo solicitar al gobierno estatal la reconsideración de su actuar, mediante una reforma a la nueva ley, pero antes de ello, se concentrarían en la transición de Consejo de Cultura Superior a Universidad de Nuevo León. La ley orgánica entró en vigor el 29 de octubre y el 3 de noviembre se celebró la primera sesión del Consejo Universitario. Tres meses después, como se acordó, se retomó el tema de la Normal después de la organización de un comité pro-Normal entre estudiantes de aquella ins�tución con respaldo de la Federación Estudian�l. Según recoge el acta de Consejo Universitario del 2 de febrero de 1944, el comité estudian�l buscaba apoyo de las autoridades universitarias para reforzar su movimiento, obje�vo que se cumplió al acordarse que Livas, en su calidad de rector, se presentaría ante el gobernador con la pe�ción expresa de que la Normal regresara a la administración de la Universidad, por acuerdo unánime del Consejo Universitario. Establecido esto, el siguiente paso fue, además de entablar conversaciones con el gobierno, formular la inicia�va de reforma. El plan era reformar los ar�culos 3, 4 y 42 de la tercera ley orgánica; en el primero se señalaban los �pos de educación que la UNL impar�a: profesional, técnica y en general toda enseñanza posterior a la secundaria “a excepción de la normal”, por lo que la reforma le reincorporaba. Sobre el ar�culo 4, este enlistaba todas las escuelas universitarias y la propuesta de reforma también reincorporaba la Normal Superior y la Normal. Finalmente, el ar�culo 42 es�pulaba los requisitos para ingresar a las escuelas y en el proyecto se indicaban los requisitos para ingresar a las escuelas normales (véase el documento transcrito). La jus�ficación de Ordóñez se complementó con la situación de la Escuela Normal Superior nacional que, desde veinte años atrás, estaba anexa a la Universidad Nacional Autónoma de México. Además, si la universidad formaba maestros para los niveles medio superior y superior ¿por qué no de primaria y/o secundaria? De hecho, algo que se debe anotar entre los antecedentes es la intención de relacionar la Escuela Normal con la Facultad de Filoso�a, Ciencias y Artes –que finalmente no entró en funciones en 1933–, pues la úl�ma estaba planeada para fungir como escuela de estudios superiores, la única con capacidad de emi�r grados de maestro y doctor. Resulta necesario mencionar que algunos consejeros no consideraban viable la propuesta de reforma, pues la ley era prác�camente nueva y temían o sospechaban que el gobierno del estado no aprobaría la moción de una alteración en tan poco �empo, pero aun así se intentó. Las notas de prensa demuestran que el gobernador Arturo B. de la Garza (1943-1949) era par�dario de la idea de reintegración, pero el director de Instrucción Primaria y Secundaria, profesor Ernesto de Villarreal Cantú, no. Asimismo, en el lado de los interesados, los estudiantes estaban a favor de la reforma de ley y los profesores, en su mayoría, no. La primera ley orgánica de la UNL admi�ó a la Escuela Normal para Maestros como una de las cinco escuelas superiores que finalmente integraron la ins�tución. Como todas las demás dependencias, la Normal vivió los vaivenes de los cambios que la Universidad experimentó en el corto lapso temporal de dos años, al ser derogada su primera figura jurídica para la instalación de un comité organizador de una universidad socialista que nunca se concretó de manera formal y finalmente, el establecimiento de una en�dad in�tulada Consejo de Cultura Superior, que recogió todas las dependencias de la UNL y operó por ocho años de 1935 a 1943. Es en este úl�mo año cuando, a raíz de otra reforma interna, se res�tuyó la figura jurídica de la UNL y entre los cambios efectuados se acordó la separación de la Escuela Normal de la Universidad, decisión que no fue bien recibida por algunos sectores de ambas ins�tuciones, aunque también se dio el caso de un grupo nutrido de normalistas que la secundaron. Para resumir ambas posturas, se puede definir de la siguiente manera: los estudiantes veían la ventaja de pertenecer a la UNL en la ampliación de oportunidades, pues al ser estudiantes universitarios tenían el derecho de ingreso libre a otras dependencias, una vez concluida su formación normal, para con�nuar su preparación pedagógica o especializada. Por su parte, los profesores no consideraban necesaria la reintegración, pues la Escuela Normal era suficiente “por sí sola”: “[…] desde su fundación vale y �ene pres�gio por sí propia y no necesita acogerse a la sombra de otra ins�tución cultural para dignificar a quienes hagan sus estudios en ella”⁸. Según ates�gua El Porvenir, la reforma de ley se debió discu�r en el Congreso del Estado el 23 de abril de 1945, pero súbitamente el tema no se volvió a discu�r ni en prensa ni al seno del Consejo Universitario. 1 Historiadora, catedrática e investigadora. Es licenciada en Historia y maestra en Arquitectura por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente es catedrática de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL y editora adjunta de la revista cultural Reforma Siglo XXI de la Preparatoria No. 3. 2 Plinio D. Ordoñez, Historia de la educación pública, v. 3 t. 1, pp. 20-21. 3 Lydia Espinosa Morales, La Creación de la Universidad, pp. 38 y 43. 4 Ordoñez, Historia…, v.3 t. 3, pp. 1128-1129. 5 Para una lectura más a profundidad de la Escuela Normal como dependencia universitaria se recomienda Tomás Mendirichaga, “El Consejo de Cultura Superior (1935-1943)”, pp. 453-510. 6 Para una revisión concisa de la evolución legal de la UNL se recomienda César Pámanes Narváez, “La Universidad Autónoma de Nuevo León y sus leyes orgánicas”, pp. 32-40. 7 Las actas referidas pertenecen al Archivo del Honorable Consejo Universitario (AHCU), con sede en la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” y se pueden rastrear con la fecha. 8 El Porvenir, 23 de abril de 1945. Monterrey, México, p. 10. CULTURA REGIONAL 44 45 �Las razones detrás del súbito silencio, y el hecho de que no se le diera seguimiento a la inicia�va, se pueden explicar mediante la postura de Villarreal, figura esencial para comprender la situación. Durante las discusiones en torno a la inicia�va de reforma, Villarreal publicó una carta en El Porvenir el 18 de abril, para manifestar la jus�ficación de su rechazo a la propuesta y solicitarle al gobernador no proceder con la reforma de ley. Entre las ideas planteadas, Villarreal consideraba que la adhesión de la Normal a la UNL era una cues�ón de “vanidad” de aspirar a un �tulo universitario; también, dijo que durante los años como dependencia universitaria en lugar de beneficiar a la Escuela Normal la perjudicó: ARTÍCULO SEGUNDO.- El Consejo Universitario proveerá lo necesario para que antes de finalizar el presente año lec�vo queden instaladas las Juntas Direc�vas de la Escuela Normal Superior y de la Escuela Normal y para que éstas elijan los consejeros a que se refieren los ar�culos 10 y 11 (frac. I) de la Ley a que estas reformas y adiciones se refieren. ARTÍCULO TERCERO.- Esta ley entrará en vigor el día de su publicación en el Periódico Oficial del Estado. […] ningún beneficio se derivó de esta medida, por el contrario inclinó a muchos maestros a abandonar la docencia para dedicarse a profesiones liberales El Porvenir, 17 de abril de 1945, pp. 7 y 10. con lo que se restaron elementos que muy bien pudieran u�lizarse en estos momentos de reintegración de la cultura mexicana. Quizá por estas y muchas otras razones en las postrimerías del Gobierno anterior [de Bonifacio Salinas Leal] se hizo necesario incorporar de nuevo el funcionamiento de la Escuela Normal al Departamento de Educación del Estado⁹. En lugar de regresar la educación normal a la universitaria, Villarreal propuso otras acciones como mejorar los salarios de los profesores, sus condiciones laborales, las oportunidades de con�nuar su formación y, también, la creación de más escuelas normales en el estado. Es posible que la solidez de los argumentos de Villarreal jugara a favor de su postura de mantener la Escuela Normal como dependencia pública de la Dirección de Educación Primaria y Secundaria, aunque por otro lado también tenía lógica contextual la opinión del consejero Treviño, sobre las ideologías y otros menesteres polí�cos. Archivo El documento Archivo del Honorable Consejo Universitario (AHCU). Monterrey, México. FUENTES DE INFORMACIÓN Hemerografía Proyecto de Ley que reforma y adiciona la organización de la Universidad de Nuevo León. Art. 1º.- Se reforman y adicionan los ar�culos 3º, 4º y 42º de la Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León promulgada el 13 de sep�embre de 1943; quedando redactadas como siguen: Art. 3º.- La Universidad de Nuevo León �ene por objeto: I.- Impar�r la enseñanza profesional, la enseñanza técnica y en general, toda enseñanza posterior a la secundaria. II.- Realizar y fomentar la inves�gación cien�fica. III.- Difundir la cultura en todos sus aspectos. Art. 4º.- En el ejercicio de su función docente, la Universidad hará descansar la capacitación técnica y profesional dentro de cada especialidad sobre la base de una preparación cien�fica, general. Procurará que el número y calidad de sus egresados respondan a las necesidades económicas sociales y polí�cas del país, y del Estado de Nuevo León en par�cular, despertando y afirmando en ellos una conciencia clara de su responsabilidad humana y social. Esta función se ejercerá a través de las siguientes ins�tuciones: 1. Escuela Normal Superior 2. Facultad de Medicina 3. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 4. Facultad de Odontología 5. Facultad de Ciencias Químicas 6. Facultad de Ingeniería 7. Escuela Normal 8. Escuela Diurna de Bachilleres 9. Escuela Nocturna de Bachilleres 10. Escuela de Música 11. Escuela Industrial Femenil Pablo Livas 12. Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón 13. Escuela de Enfermería anexa a la Facultad de Medicina Art. 42.- Las inscripciones se harán sobre las bases siguientes: I.- Para ingresar a la Escuela Normal y de Bachilleres debe exhibirse cer�ficado aprobatorio del ciclo secundario. II.- Para ingresar a las Facultades, debe exhibirse cer�ficado aprobatorio de la Escuela de Bachilleres. III.- Para ingresar a la Facultad de Ingeniería en la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista debe exhibirse cer�ficado de Preparatoria técnica. IV.- Para ingresar a la Escuela Normal Superior, debe exhibirse �tulo de profesor de Instrucción primaria. El Porvenir. Monterrey, México. Periódico Oficial. Monterrey, México. Bibliografía Espinosa Morales, Lydia. (2013). La Creación de la Universidad de Nuevo León (1931-1933). México: Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Mendirichaga, Tomás. (1970). “El Consejo de Cultura Superior (1935-1943)”, en Humanitas, no. 11, pp. 453-510. Disponible en: https://humanitas.uanl.mx/index.php/ah/article/view/795 Ordoñez, Plinio D. (1946). Historia de la educación pública en el estado de Nuevo León (1521-1942): su evolución, sus instituciones y los hombres que la organizaron y orientaron, volumen 3 (tomos 1 y 3). México: Gobierno del Estado de Nuevo León. Pámanes Narváez, César. (2023). “La Universidad Autónoma de Nuevo León y sus leyes orgánicas”, en Reforma Siglo XXI, no. 115, pp. 32-40. Disponible en: https://reforma.uanl.mx/index.php/revista/article/view/87 TRANSITORIOS ARTÍCULO PRIMERO.- La Escuela Normal Superior y la Escuela Normal, pasarán a la Universidad con su actual personal direc�vo docente, administra�vo y de servidumbre. 9 El Porvenir, 18 de abril de 1945. Monterrey, México, p. 9. CULTURA REGIONAL 46 47 �CULTURA REGIONAL 48 49 �Epistola r io Informe del director de la Escuela de Medicina de Monterrey, 1878 hombres de su �empo lo comprendieron. La idea de este grande hombre no pudo realizarse por entonces; pero no murió, quedó siempre viva en el ánimo de los buenos, la idea de una Escuela de Medicina en un hospital. En Nuevo León, como en el resto del país, el siglo XIX fue un período de gran efervescencia polí�ca, dentro del cual se concibieron las ideas y se afianzaron las bases de las ins�tuciones que existen hasta hoy en día. Un ejemplo innegable de lo anterior es la actual Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León, cuyos antecedentes históricos se remontan al Colegio Civil. Pasaron más de veinte años, el �empo, fiel a su costumbre, cambió los hombres y las circunstancias, y el Congreso de 1851 creó el Consejo de Salubridad, imponiéndole la obligación de “Erigir en la capital, cuando sus fondos se lo permitan, cátedras de los diversos ramos de las ciencias médicas.” La primera dificultad que se ofreció al Consejo fue la falta de fondos, los que la ley había señalado eran escasísimos. Sin embargo, venciendo dificultades, logró fundar el 5 de diciembre de 1853 una cátedra de Obstetricia. Por ese �empo había ya desaparecido el an�guo Hospital de Nuestra Señora del Rosario, por lo que la tal cátedra tuvo que darse en la casa del profesor, y que el Consejo dirigió toda su atención a erigir un hospital, como un preliminar indispensable para la enseñanza de las ciencias médicas. El 4 de noviembre de 1857, facultó el Congreso al Ejecu�vo para que fundara el Colegio Civil. Desde luego el Consejo pretendió que al fundarse ese Colegio pusiera en él la Escuela de Medicina. La Escuela de Medicina y Farmacia, originalmente una dependencia del Colegio Civil, abrió sus puertas el 30 de octubre de 1859 por inicia�va del doctor José Eleuterio González². Sin embargo, al poco �empo de haber sido fundada, fue evidente para los direc�vos del plantel que, en orden de que los estudiantes pudieran aprender en un campo del conocimiento tan especializado como lo es el de la medicina, era esencial que tuvieran contacto directo con el medio mismo mientras estudiaban. Así, el 1 de mayo de 1860 fue inaugurado el Hospital Civil, recinto que también fungió como nueva sede de la Escuela de Medicina, al contar con sus propias aulas y con una biblioteca a disposición de los alumnos³. Esto lo consiguió, aunque no sin trabajo; y, por fin, se vio fundado el Colegio Civil el 30 de octubre de 1859 con las Escuelas de Jurisprudencia y de Medicina agregadas a él. El Consejo de Salubridad se esforzó, por su parte, en la construcción del hospital, y logró abrir al servicio público su primera enfermería el 2 de mayo de 1860. Aquí comenzaron a hacer su prác�ca los primeros alumnos. Algo más de dieciocho años permaneció unida al Colegio la Escuela de Medicina, y en este �empo ha producido, autorizados legalmente, cuarenta y tres profesores de Medicina y Cirugía y diecinueve de Farmacia. La siguiente transcripción corresponde a un discurso pronunciado en 1878 por el doctor José Eleuterio González, entonces director de la Escuela de Medicina, en el cual dio cuenta a detalle de los antecedentes, las dificultades y los principales retos que enfrentaba dicha ins�tución. Dado que el doctor González expresó aquí sus expecta�vas sobre el alumnado, el discurso puede ayudar en el presente a reflexionar sobre cuánto se ha logrado en el área médica desde entonces. El discurso fue publicado en 1885 en el libro Colección de discursos del doctor José Eleuterio González sobre instrucción pública, y otros opúsculos del mismo autor⁴. La ley de 12 de diciembre de 1877 reformó el plan de estudios y mandó separar del Colegio Civil las Escuelas de Jurisprudencia y Medicina. La Providencia, que nada hace al acaso, ha querido que venga a dar cumplimiento a esta ley, y a fijar defini�vamente la Escuela de Medicina en este hospital, un nieto de aquel grande hombre, que el primero intentó aclimatar en Monterrey el estudio de las ciencias naturales. Si por circunstancias de los �empos no lo comprendieron sus contemporáneos, ni pudieron sus hijos seguir sus huellas, hoy, pasadas dos generaciones, sus descendientes han venido a comprenderlo y se han aplicado a realizar la idea que él, con tan bellas intenciones, concibió e intentó poner en obra. Ana Paulina Rodríguez Medellín 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Informe que el director de la Escuela de Medicina de Monterrey leyó, en el Hospital Civil la tarde del día 26 de junio de 1878, antes de la lectura de calificaciones de los alumnos examinados. Las ideas de los grandes hombres son como aquellas semillas perfectas y bien acondicionadas, que, ocultas profundamente en la �erra, conservan por �empo indefinido su vida y propiedades; y que, cuando el terreno que las cubre se desmonta y rotura convenientemente, ellas, puestas al alcance benéfico del calor y de la luz, del aire y de la humedad, germinan y nacen con tanto vigor y lozanía como las semillas nuevas. Medio siglo ha transcurrido desde que un genio superior, un hombre ilustrado y benéfico concibió una de esas imperecederas y siempre fecundas. El ilustre C. Joaquín García, tres veces Gobernador de Nuevo León, quiso marcar el período de su primer gobierno con una mejora posi�va, con un beneficio insigne, quiso fundar en Monterrey una Escuela de Medicina. Poco �empo antes el Congreso del Estado había concedido al Colegio Seminario las facultades y privilegios de universidad, para que allí se pusieran las cátedras que se fueran fundando, y para que allí se recibieran los grados académicos. Por eso la cátedra de Jurisprudencia, que entonces se fundó, fue puesta en el Seminario. Mas el señor García, para realizar su pensamiento, hizo venir de México un profesor, y, aunque dependiendo del Colegio como universidad, estableció la Escuela de Medicina en el Hospital de Nuestra Señora del Rosario, porque él sabía muy bien que el arte de curar debe aprenderse en un si�o a propósito y este si�o no puede ser otro sino un hospital. Tuvo este ilustre ciudadano el gusto de ver abierta una cátedra de Anatomía; pero como él era el único que pensaba en hacer esta grande obra, y nadie le ayudaba con ella, creyendo unos que el estudio de las ciencias naturales era peligroso porque disponía a la incredulidad y al materialismo, y pensando otros que era innecesario y dispendioso, faltaron los fondos, el profesor dejó la cátedra, no hubo con quien sus�tuirlo, los discípulos se re�raron, y el buen ciudadano vio desvanecerse como el humo sus esperanzas y sus ilusiones, porque ni las circunstancias de su época le ayudaron, ni los Tenemos ya una Escuela de Medicina, convenientemente situada en un si�o propio y natural, con ocho profesores dispuestos a dar la enseñanza de los diversos ramos de las ciencias médicas, con setenta alumnos y con suficiente número de enfermos que observar. ¿Qué nos falta? Que los alumnos puedan, quieran, y deban aprender, que tengan la fuerza de voluntad necesaria para entregarse al trabajo hasta morir, y que tengan la probidad y honradez indispensables para ejercer dignamente una profesión tan espinosa como delicada, y tan noble como ú�l a la sociedad. Los que carezcan del talento suficiente y los desaplicados, nada alcanzarán; y los que no sean hombres de bien a toda prueba, o no serán admi�dos, o serán expulsos de este plantel de educación profesional. La Escuela de Medicina no reconocerá por sus hijos más que a los que reúnan las tres indispensables condiciones de capacidad, aplicación y honradez. El primer acto solemne de esta escuela en el nuevo lugar de su establecimiento ha sido el de hacer los exámenes ordinarios en fin de año. Han sufrido la prueba sesenta y tres alumnos y de ellos han sido aprobados cincuenta y cuatro. Los exámenes no pudieron hacerse en esta vez con todo el rigor debido, atendiendo a que, por las circunstancias excepcionales en que nos hallamos, el año escolar quedó reducido a ocho meses; pero en lo sucesivo será de otra manera. Encarrilada ya la escuela en la vía legal, los exámenes serán llevados al úl�mo extremo de rigor posible. Con esto y con ser siempre intransigente con los que no tengan una moralidad buena a toda luz, esta escuela cumplirá con el fin de su ins�tución, que es producir profesores que sean verdaderamente ú�les. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía González, José Eleuterio (1885). Colección de discursos del doctor José Eleuterio González sobre instrucción pública, y otros opúsculos del mismo autor. México: Imprenta del gobierno. 1 Es estudiante de la licenciatura en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. 2 Carlos E. Medina de la Garza y Armando Hugo Ortiz Guerrero, “Tesis del siglo XIX”, p. 114. 3 “Historia” (2023), en: Facultad de Medicina UANL. [En línea, consultado el 11 de enero de 2024]. Disponible en: https://www.medicina.uanl.mx/historia/ 4 José Eleuterio González, Colección de discursos del doctor José Eleuterio González, pp. 270-275. Medina de la Garza, Carlos E. y Armando Hugo Ortiz Guerrero (2008). “Tesis del siglo XIX. Primeros egresados de la Escuela de Medicina de Nuevo León”, en: Medicina Universitaria, vol. 10, no. 39, pp. 114-125. Fuentes electrónicas “Historia” (2023), en: Facultad de Medicina UANL. [En línea, consultado el 11 de enero de 2024]. Disponible en: https://www.medicina.uanl.mx/historia/ CULTURA REGIONAL 50 51 �CULTURA REGIONAL 52 53 �Créditos fotográficos Imagen de portada: cruz labrada en uno de los muros del panteón de la hacienda San Pedro, fotogra�a de Ana Cesira Alvarado Zapata; p. 4: Manuel María de Llano, imagen tomada de Zapata Vázquez, Dinorah (1988). El Antagonista de Manuel María de Llano. Estudio del primer periódico civil de Nuevo León, 1831. Monterrey, México: Centro de Información de Historia Regional, Universidad Autónoma de Nuevo León, p. 2; p. 15: �enda Sorpresa y Primavera, imagen tomada de "Sorpresa y primavera, almacén de ropa" (1901), en: Tecnológico de Monterrey. [Consultado el 29 de febrero de 2024]. Disponible en: h�ps://repositorio.tec.mx/handle/ 11285/640446; p. 16: �enda La Reinera, imagen tomada de Flores Varela, Arturo (1885). “La Reinera en la calle del Comercio, hoy Morelos”, en: Fototeca Nuevo León. [Consultado el 29 de febrero de 2024]. Disponible en: h�ps://fototecanl.org/acervo/10165; p. 26: recipiendarios del Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional 2024, fotogra�a de Ana Cesira Alvarado Zapata; pp. 32 y 33: aljibes de General Zuazua, fotogra�as de Félix Alfonso Torres Gómez; p. 35: portada del libro Hacienda San Pedro de la UANL. Historia, patrimonio y memoria, 1634-2023, editado por la Universidad Autónoma de Nuevo León; p. 37: portada del libro Diario de un misionero del Colegio de Guadalupe por el obispado de Monterrey, 1855-1857, editado por la Universidad Autónoma de Nuevo León; p. 38: Israel Cavazos Garza, imagen tomada de Roel. Bole�n de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca, año 1, no. 1, junio de 1964, p. 21; p. 39a: Israel Cavazos Garza en II Seminario de Bibliogra�a Histórica Regional llevado a cabo en la Hacienda San Pedro en noviembre de 1999, imagen tomada del archivo fotográfico del CIHR-UANL; p. 39b: Israel Cavazos Garza impar�endo una conferencia en la Capilla Alfonsina, imagen tomada del archivo fotográfico del CIHR-UANL; p. 40a: Francisco Javier Alvarado Segovia, Israel Cavazos Garza, Rafael Montejano y Aguiñaga y Carlos Gonzalez Rodríguez en Hacienda San Pedro, imagen tomada del archivo fotográfico del CIHR-UANL; pp. 40b y 41a: Israel Cavazos Garza durante los festejos por el 400 aniversario de la fundación de Monterrey en 1996, imagen tomada del archivo fotográfico del CIHR-UANL; p. 41b: Israel Cavazos Garza impar�endo una conferencia en la Hacienda San Pedro el 11 de diciembre de 2009, fotogra�a de Félix Torres Gómez; p. 42: nota periodís�ca tomada de El Porvenir, 13 de diciembre de 1995, p. 4, sección cultural; p. 43: Israel Cavazos Garza impar�endo una conferencia en el Colegio Civil, fotogra�a de Félix Torres Gómez; pp. 48 y 49: nota periodís�ca tomada de El Porvenir, 17 de abril de 1945, pp. 7 y 10; pp. 52 y 53: informe del libro Colección de discursos del doctor José Eleuterio González sobre instrucción pública y otros opúsculos del mismo autor, reproducido de la Colección Digital UANL; p. 54: bailable en la Hacienda San Pedro, fotogra�a de Ana Cesira Alvarado Zapata. CULTURA REGIONAL 54 55 �CULTURA REGIONAL 56 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cultura Regional Description An account of the resource Cultura Regional es una revista publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro. Tiene una periodicidad tetramestral, y su objetivo es poner al alcance de todos el conocimiento de la historia regional, mediante la publicación de artículos, reseñas, entrevistas y transcripciones documentales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, Coordinadora Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Machuca Vega, Emilio, Director de la Revista Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cultura regional Año de publicación El año cuando se publico 2024 Volumen Volumen de la revista 2 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Tetramestral Relación OPAC https://culturaregional.uanl.mx/index.php/revista Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cultura Regional, 2024, Vol 2, No 4, Septiembre-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia regional Cultura Nuevo León, México Cultura Nuevoleonesa Historia Description An account of the resource Cultura Regional es una revista publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro. Tiene una periodicidad tetramestral, y su objetivo es poner al alcance de todos el conocimiento de la historia regional, mediante la publicación de artículos, reseñas, entrevistas y transcripciones documentales. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Información de Historia Regional Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Machuca Vega, Emilio, Director de la Revista Alvarado Zapata, Ana Cecira, Editora Técnica Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-07-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021319 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant General Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Colegio de Guadalupe Hacienda San Pedro Historografía de Nuevo León Inmigrantes Israel Cavazos Manuel María de Llano Tiendas departamentales https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/473/21562/Cultura_regional_2024_Vol_2_No_2_Enero-Abril.pdf 4683b95add734a9178c2bac73218ac4a PDF Text Text Vol. 02 EneroN. 02 Abril 2024 �Índice EDITORIAL Universidad Autónoma de Nuevo León CRONOGRAFÍA Dr. Santos Guzmán López Pági n a 4 Israel Cavazos Garza en fotogra�as - Félix Torres Gómez Rector Dr. Juan Paura García Secretario General Pági n a 1 2 Las relaciones de paisanaje del gobernador Mar�n de Zavala - Miguel Ángel Frías Contreras Pági n a 1 6 Recipiendarios del Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional 2023 - Myrna Karen Garza Cantú Dr. Jaime Arturo Castillo Elizondo Secretario Académico Dr. José Javier Villareal Álvarez Tostado JOYAS DE LA HISTORIOGRAFÍA Lic. Humberto Salazar Herrera Lic. Dinorah Zapata Vázquez Coordinadora del Centro de Información de Historia Regional y “Hacienda San Pedro” M.C.R. Emilio Machuca Vega Director de la revista Pági n a 2 2 Juan Ramón Garza Guajardo, Alfonso Treviño Cantú y Juan Torres Cantú (2019). El Topo Chico: su historia, su gente y sus manan�ales. Monterrey, México: Centro de Información de Historia Regional, Universidad Autónoma de Nuevo León, 122 pp. - Ulrich F. Mar�nez Barrón GENIO Y FIGURA Pági n a 24 José Gabino Cas�llo Flores: “La historia �ene que recuperar su derecho a pensar el presente” - Fá�ma Geraldy Aguillón Gu�érrez EPISTOLARIO Pági n a 3 2 Carta pastoral sobre la inundación de Monterrey de 1909: reflexiones y exhortaciones de parte de Leopoldo Ruiz y Flores, arzobispo de Linares - Yair Alef Alanis Trejo Cultura Regional es además un proyecto editorial transgeneracional. Sus páginas están abiertas lo mismo para inves�gadores de alto nivel y de gran experiencia, que para estudiantes de humanidades que apenas empiezan a abrirse camino en la indagación y escritura de la historia. Secretario de Extensión y Cultura Director de Humanidades e Historia Pági n a 2 0 La ocupación japonesa de la península coreana (1910-1945) a través de la serie Pachinko - Mayte Margarita Ramírez Torrero Cultura Regional es hoy la revista del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Su principal misión es poner el conocimiento de la historia al alcance de todo mundo, de manera libre, abierta y gratuita. Y su visión a futuro es conver�rse en una de las revistas de divulgación histórica de mayor arraigo y relevancia en todo el noreste y norte de México. Lic. Ana Cesira Alvarado Zapata Editora técnica Cultura Regional, volumen 2, número 2, enero-abril 2024, es una publicación tetramestral electrónica editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional, carretera a General Zuazua, km 4.5, General Zuazua, Nuevo León, C.P. 65750. Tel: 01(82)52470500, culturaregional.uanl.mx, culturaregional@uanl.mx. Editor responsable: Emilio Machuca Vega. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo: 04-2023-102314025800-102, otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. ISSN en trámite. Responsable de la última actualización de este número: Ana Cesira Alvarado Zapata. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Se autoriza cualquier reproducción parcial o total de los contenidos o imágenes de la publicación, incluido el almacenamiento electrónico, siempre y cuando sea para usos estrictamente académicos y sin fines de lucro, citando la fuente sin alteración del contenido y otorgando los créditos autorales. Editado en México. Todos los derechos reservados. culturaregional@uanl.mx Este número de la revista incluye ar�culos de temas muy variados, tanto a nivel temporal como geográfico. La sección de Cronogra�a se abre con el ar�culo “Israel Cavazos Garza en fotogra�as” de Félix Torres Gómez, seguido por “Las relaciones de paisanaje del gobernador Mar�n de Zavala” de Miguel Ángel Frías Contreras (publicado de manera póstuma), “Recipiendarios del Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional 2023” de Myrna Karen Garza Cantú y “La ocupación japonesa de la península coreana (1910-1945) a través de la serie Pachinko” de Mayte Margarita Ramírez Torrero. Obsérvese como, aunque Cultura Regional es una revista especializada en historia del noreste de México, no deja de estar abierta a contribuciones que aborden temas de cualquier parte del mundo, siempre que éstas cumplan con los criterios de rigor. En la sección de Joyas de la historiogra�a, se presenta una recensión de Ulrich Mar�nez Barrón, quien comenta el libro “El Topo Chico: su historia, su gente y sus manan�ales” (obra de Juan Ramón Garza Guajardo, Alfonso Treviño Cantú y Juan Torres Cantú). Y en Genio y figura, Fá�ma Aguillón Gu�érrez presenta la entrevista que hizo al doctor José Gabino Cas�llo Flores, profesor e inves�gador de reconocida trayectoria, adscrito a la Universidad Autónoma de Coahuila. Por úl�mo, en la sección de Epistolario, Yair Alef Alanis Trejo ofrece una transcripción de la Carta pastoral que el arzobispo de Linares, Leopoldo Ruiz y Flores, publicó a raíz de la inundación de Monterrey de 1909. Esperamos que este segundo número de Cultura Regional sea del agrado de los lectores, y que cons�tuya un peldaño más en el camino hacia la consolidación de esta publicación universitaria. M.C.R. Emilio Machuca Vega Director de la revista Cultura Regional �CRONOGRAFÍA Israel Cavazos Garza en fotografías Félix Torres Gómez 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Don Israel Cavazos Garza es un personaje de la cultura en el noreste de México. Su imagen ha quedado registrada para recuerdo de quienes lo conocimos y para conocimiento de quienes no tuvieron esa fortuna. Una escultura de cuerpo entero, obra realizada por José Soriano y Armando Ramírez, nos da una idea de cómo lucía, sentado en una banca de la plaza principal del municipio de Guadalupe, Nuevo León, a donde solía ir a pla�car con amigos y vecinos. Con la exposición Israel Cavazos Garza: Centenario, montada en el Museo Metropolitano de Monterrey, también pudimos ver pinturas de don Israel, realizadas por ar�stas plás�cos como Salvador Diaz, Mónica Lucero y Cin�a Villanueva, y no se digan todas los fotogra�as que le tomaron tanto amigos, como profesionales de la cámara, que podemos constatar en el libro Israel Cavazos Garza. Retrato de un Benemérito de la Cultura, publicado en 2017 por la Universidad Autónoma de Nuevo León, en coedición con la Fundación Ildefonso Vázquez Santos, A.C. (FIVS). El trabajo de edición fue realizado por Edmundo Derbez García, en colaboración con Cruz Bravo Camarillo, Myrna Guadalupe Gu�érrez Gómez, Susana Acosta Badillo y Jacobo Rodríguez.² �nes, colocando la primera caja de plás�co transparente que con�ene lo que parecen ser periódicos o documentos, algo amarillentos, y se aprecia que desde el exterior estaba lista otra caja transparente para él (imagen 1). Se encontraba dentro de la cápsula del �empo de los festejos del Monterrey 400, en sep�embre de 1996. Esta ac�vidad fue uno de los varios eventos que se organizaron para festejar ese aniversario. En la cápsula cilíndrica se guardaron objetos, documentos, fotogra�as, cartas y otras cosas, como tes�monios históricos que serán conocidos cuando el contenedor se abra en el año 2046. La fotogra�a de Israel Cavazos dentro de la cápsula me parece metafórica, ya que veo a don Israel conver�do en un documento más, un tes�monio más, para explicar la historia de Monterrey. No logré saber quién fue el autor de esta fotogra�a. En el libro Israel Cavazos Garza. Retrato de un Benemérito de la Cultura, aparece una fotogra�a del momento previo al cierre de la cápsula, pero no del interior de la misma. El crédito de esta fotogra�a fue atribuido al periódico El Norte. En la imagen, vemos la cápsula del �empo, y al frente a don Israel Cavazos Garza, acompañado del padre Aureliano Tapia Méndez (miembro de la SNHGE y de la Asociación Estatal de Cronistas Municipales de Nuevo León), Celso Garza Guajardo (miembro del comité organizador de los festejos de Monterrey 400, presidente de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca, además de director del CIHR-UANL), Carlos González Rodríguez (cronista de San Pedro Garza García), Ernes�na Lozano Garza (cronista de Mina y miembro del Patronato Monterrey 400), y Francisco Javier Alvarado Segovia (cronista de Doctor Arroyo). Existen otras fotogra�as de esta cápsula, pero de un día previo al de la ceremonia antes descrita. En dichas imágenes, no aparecen ni Israel Cavazos ni Ernes�na Lozano, pero sí los demás personajes señalados, así como César Morado Macías (coordinador del Archivo General del Estado de Nuevo León), Rogelio Velázquez de León (cronista de Cerralvo), y Napoleón Nevárez Pequeño (cronista de Hualahuises), quien llevó a un fotógrafo para realizar esas tomas. Cabe señalar que el 11 de mayo de 2023 se inauguró, en la Fototeca de Nuevo León, la exposición Juan Rodrigo Llaguno. Retratos de 30 años, donde estuvo incluida la fotogra�a que hace 27 años le tomó a don Israel Cavazos. Dicha imagen además aparece en la portada de la tercera edición del libro Historia de Nuevo León, con no�cias sobre Coahuila, Tamaulipas, Texas y Nuevo México, coeditado en 2017 por el Fondo Editorial Nuevo León, la UANL y la FIVS⁵. Aristeo Jiménez El destacado fotógrafo Aristeo Jiménez es otro de los grandes de la fotogra�a del noreste. Ha logrado captar imágenes increíblemente esté�cas en los lugares más lúgubres de la ciudad, pero también ha realizado algunos retratos de ar�stas y promotores de la cultura en Monterrey. Bajo la idea de ampliar la lista de fotografiados para publicar el libro Claroscuro regiomontano, en el 2000 recibió el apoyo del maestro Humberto Salazar Herrera, entonces Secretario de Extensión y Cultura de la UANL: Pla�qué con él acerca de la posibilidad de hacer un proyecto sobre personajes de la cultura local regiomontana, que incluyera a músicos, pintores, historiadores, sociólogos. Entonces la lista la hicieron ellos, y en esa lista estaba Israel Cavazos, entre En cuanto a los fotógrafos profesionales, de los que tengo conociotras figuras: Isidro Vizcaya, el arquitecto Armando Flores, Celso Garza Guajardo, miento que le realizaron sesiones fotográficas específicas para redon Alfredo Gracia Vicente, Raúl Rangel Frías⁶. tratarlo, quizá hay más, pero yo iden�fico a tres: Juan Rodrigo Llaguno, que lo retrató en 1996; Aristeo Jiménez, que hizo lo propio Tomó la fotogra�a de don Israel Cavazos en el Archivo Municipal de en el 2000, con mo�vo del proyecto del libro Claroscuro regio- Monterrey, y nos dice Aristeo que: montano. Cien presencias en la cultura de Monterrey en el fin de siglo³; y Carlos Flores, quien en el 2007 captó su imagen como parte de Algunas fotos estaban mejor que otras, porque algunas personas se prestaban para la una serie de retratos de personalidades de la cultura de Monterrey. foto y otras, como don Israel, eran muy duras para la foto. Independientemente de que el libro no tenga tanto valor de arte, �ene un valor documental por quiénes están Juan Rodrigo Llaguno El libro nos lleva a recorrer en imágenes toda la vida de este personaje: sus padres y hermanos; su estancia en la capital del país para estudiar en El Colegio de México; su querida esposa, hijos y hasta nietos; sus viajes de inves�gación en los archivos de España; los homenajes y premios que fue recibiendo; reportajes periodís�cos; conferencias; plá�cas; convivios y presentaciones de libros; hasta terminar con su funeral. Esta publicación está formada con fotogra�as familiares, de amigos y de algunos profesionales de la fotogra�a como Aristeo Jiménez, Carlos Flores, Pablo Cuellar, Efraín Aldama Villa, José Luis Macias Nicanor, entre otros. Curiosamente, no está incluida la fotogra�a realizada por Juan Rodrigo Llaguno, quizás el más destacado ar�sta del retrato fotográfico del noreste. Y, como nota aclaratoria, cabe señalar que dicho libro también incluye siete fotogra�as mías, que sólo iden�fican o dan el crédito a la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca (SNHGE), al Centro de Información de Historia Regional de la Universidad Autónoma de Nuevo León (CIHR-UANL), o a la Dirección de Comunicación Ins�tucional de la misma Casa de Estudios. grandes personalidades de la cultura que ya no están aquí. Yo le pla�caba que había Tenemos en primer lugar a Juan Rodrigo Llaguno, un gran ar�sta del retrato que ha fotografiado a diversas personalidades del arte la�noamericano, como Julio Galán, Fernando Botero, Vargas Llosa, Octavio Paz, y Leonora Carrington, entre otros. Como parte de ese interés por fotografiar a grandes intelectuales, Llaguno pensó en fotografiar a Israel Cavazos. Logró contactarlo a través de su abuela materna Minerva Salinas, ya que ella, junto con otras señoras, tomaban un taller de historia que impar�a Cavazos. La sesión se realizó en el estudio del fotógrafo en 1996, con una cámara Hasselblad. Se realizaron doce tomas, de las que al final se escogió la foto que hoy conocemos. Antes de la sesión fotográfica, Llaguno aprovechó para mostrarle a Cavazos los trabajos que éste había realizado con otros escritores, lo que emocionó al historiador. Llaguno compar�ó la experiencia de retratarlo: Él era un apasionado de las letras y del arte, y le gustó mucho ver gente que él amiraba y la manera en que yo los retraté. No fue fácil fotografiarlo, porque él no se sen�a muy guapo, hay gente que �ene esa facilidad para tomarse fotos, que se crece hasta con poses preparadas, y hay gente que se cohíbe un poco, que no se siente a gusto frente a la cámara, y esa es la mitad de las personas, e Israel está en En el archivo fotográfico del CIHR-UANL encontré una fotogra�a que es una joya: don Israel Cavazos Garza, entonces cronista oficial de Monterrey y director del Archivo Histórico Municipal de Monterrey, se encuentra dentro de una cápsula metálica de color blanco, en cuclillas, con traje pero en calce- esa parte. Como que su lado, la parte de mostrarse, no era lo suyo. Pero porque él es una persona intelectual, una persona que en su cabeza trae toda su información, y como que mostrarse no era lo suyo, pero sabe la importancia del retrato y creía en Imagen 1. Israel Cavazos Garza dentro de la cápsula del tiempo de los festejos de Monterrey 400, en septiembre de 1996. Fotografía: Archivo fotográfico del CIHR-UANL (autor desconocido). 1 Arquitecto, inves�gador y fotógrafo. Es licenciado en Arquitectura y candidato al grado de maestro en Artes por la Universidad Autónoma de Nuevo León, y profesional medio en Artes Plás�cas por el CEDART Alfonso Reyes. Actualmente es inves�gador del Centro de Información de Historia Regional de la UANL, donde también es responsable de la museogra�a y montaje de exposiciones. 2 Edmundo García Derbez, Israel Cavazos Garza. Retrato de un Benemérito de la Cultura. CULTURA REGIONAL retratados. Eso para mí es importante, que es gente que ya no vive, que fueron 4 el lenguaje y por eso aceptó hacerse las fotos.⁴ llegado muy joven a Monterrey. Que yo era un niño, y que me bañaba en el río Santa Catarina, que todavía llevaba agua y había mojarras, el agua estaba bien azulita, venía de la Huasteca y eso le parecía interesante a don Israel, y decía: “sí, en Guadalupe igual, yo de niño me bañaba en el río”. Me imagino que, en los cuarentas, cincuentas, cuando era un niño. Le tomé como diez fotos y de allí escogieron una para el libro, un día las voy a rescatar, hay algunas buenas⁷. Carlos Flores Cuando conocí a mi buen amigo Carlos Flores, egresado de la Facultad de Artes Visuales de la UANL, sabiendo él que yo estaba imbuido en el ambiente de los historiadores, me compar�ó emocionado que, como parte de un proyecto fotográfico personal, había retratado a Israel Cavazos. Me contó que, en esa época del 2007, había empezado a retratar a personalidades del ámbito de la cultura, la ciencia y las artes de Nuevo León, y pensó en buscar a Cavazos, pero no sabía quién pudiera presentárselo. Así, en octubre del 2007, un sábado en compañía de su esposa, recorría la Feria Internacional del Libro de Monterrey mientras le comentaba que le gustaría mucho poder contactar a Israel Cavazos para su proyecto fotográfico, pero que no tenía ningún vínculo con él para contactarlo. Su esposa le respondió: “no te preocupes, se va a dar, eso va a llegar a �”. En ese momento, al fondo de un pasillo de la feria, Flores vio a don Israel Cavazos empujando la silla de ruedas donde estaba su esposa Lilia Villanueva, al �empo que iba saludando gente al caminar. Con un poco de pena, pero animado por su esposa, se le acercó, y al estar a unos pocos metros de él: 3 Aristeo Jimenez, Claroscuro regiomontano. Cien presencias en la cultura de Monterrey en el fin de siglo. 4 Entrevista realizada al fotógrafo Juan Rodrigo Llaguno por Félix Torres Gómez. México, 21 de abril de 2023. 5 “Historia de Nuevo León con no�cias sobre Coahuila, Tamaulipas, Texas y Nuevo México. Estudio preliminar y notas de Israel Cavazos Garza”, disponible en: h�ps://www.fondoeditorialnl.gob. mx/pdfs/HistoriadeNL.pdf 6 Entrevista realizada al fotógrafo Aristeo Jiménez por Félix Torres Gómez. México, 22 de abril de 2023. 7 Ídem. 5 �CRONOGRAFÍA otros países, ha habido esa trashumancia. […] Estos ganados generalmente venían se cruzaron nuestras miradas y esa sonrisa maravillosa, hermosa, que te invita a del interior. […] Entonces en noviembre, venían estos ganados no solamente de Hui- acercarse, pues con más confianza llegué, lo saludé, me presenté y le dije mi pro- chapan, también de Lagos de Moreno, Tepa�tlán, Jalisco, San Luis Potosí, San Juan pósito. Le dije que estaba haciendo este proyecto y que me gustaría mucho po- del Río. Señores que, atraídos por sus pastos, traían sus ganados. Es interesante ob- derlo incluir, y él, con toda la afabilidad, con toda la gen�leza y hasta con humildad, servar cómo todavía se conservan en la toponimia, es decir, en los nombres de los me dijo que “sería un honor, me sen�ría muy honrado, claro que sí”.⁸ Entonces le dio su teléfono para ponerse de acuerdo. El jueves 18 de octubre de 2007, a las 6 de la tarde, Carlos Flores se presentó en su casa del centro de Guadalupe. Según lo que apuntó en su agenda, y por los datos digitales de las imágenes, alguna de las fotogra�as se tomaron a las 6:48, por lo cual antes de comenzar a realizar las tomas, estuvieron un buen rato pla�cando, en lo que preparaba el equipo fotográfico en la sala de la casa y como dinámica para ir generando una conexión, ya que según Carlos, no se trata sólo de llegar y tomar la foto: Como estudiante de El Colegio de México, tuve la fortuna de hospedarme en una casa en ranchos conservan nombres ligados a la ganadería, como La Azufrosa. Recuerden que vivió José María Marroquín, primer cronista de la Ciudad de México, hacia los 1890. que el ganado va a lamer donde haya sal y azufre, además de pastos con que se Posiblemente haya ocupado su misma sala, por que la casa no era muy amplia. Después alimenta. El Apartadero, donde se aparta el ganado, El Salitral, etc.¹⁰ viene Salvador Novo, pero no cabe duda que esta noble ac�vidad [de la crónica] viene en realidad de an�güedad de milenios. […] Para mí y para muchos, el primer cronista es Her- para Europa, algo así. Sabía que, dentro de su gran cultura, era un hombre al que le gustaba viajar. Recuerdo haberle tomado solamente unas treinta fotogra�as, porque como que se cansó un poquito, después me reveló que no se sen�a del nán Cortes, en sus cartas de relación no hace más que eso, relatar. […] De todo lo que está sucediendo �ene que dar razón a España […] Bernal Díaz del Cas�llo llamó a su historia “Verdadera historia” y ¿por qué verdadera? Porque allá en España estaba una persona escribiendo desde su escritorio y no dejaba de estar inventando. […] Alguna vez en el Archivo General de Centroamérica, tuvimos la fortuna de acariciar, de tener en nuestras manos, el manuscrito de Bernal Diaz del Cas�llo, ¡qué emoción! El director del archivo nos hizo el privilegio. […] También se acostumbró mucho que hubiera cronistas en las órdenes religiosas: agus�nos, franciscanos, mercedarios, etc. Todos tenían un cronista registrando la historia de la orden. […] Además tenían un interés par�cular por las culturas indígenas. […] De los jesuitas, indudablemente el más importante fue el padre Francisco Javier Alegre. […] El Nuevo Reino de León también tuvo: Alonso de León. Él llegó como todo muy bien ese día y me explicaba que un vecino de su colonia, una amistad de muchos años, acababa de fallecer, no sé si el día anterior, pero en una fecha muy reciente, y ciertamente se veía y se sen�a afectado por ello. Yo veía esa mirada como serena, pero quizá había también algo de tristeza por la pérdida de esta persona, que era muy querida para él. Ya después, una de esas fotogra�as la presenté en una exposición que se llamó Los Maestros en la galería de Arte A.C. en el 2017.⁹ Yo imprimí una de estas fotogra�as que Carlos Flores tomó, para que se la pudiera regalar a don Israel Cavazos. Es una toma cerrada de su cara, mostrando los pliegues y expresión de su rostro, que fue publicada en el libro Israel Cavazos Garza. Retrato de un Benemérito de la Cultura. En cuanto a mi experiencia como fotógrafo de don Israel Cavazos, la primera vez fue el 11 de diciembre de 2009, cuando el historiador visitó el Museo Hacienda San Pedro para impar�r la conferencia El ganado en el Nuevo Reino de León, como parte del Primer Ciclo de Conferencias del Centro de Información de Historia Regional de la UANL, que organizó el maestro José Reséndiz Balderas (imágenes 2 y 3). También fue la primera vez que hablé con don Israel, aunque ya lo conocía, y le pregunté sobre la Hacienda San Pedro. Me dijo que él la conoció en ruinas, y que debajo del salón Las Trojes, donde estábamos en ese momento, había un túnel que él vio. lugares, como Puesto de los Pastores, el Paso de las Cabras. […] O bien, haciendas y Al año siguiente, con mo�vo del primer festejo del Día del Cronista de Nuevo León, el viernes 31 de agosto de 2012, le tomé fotogra�as a don Israel Cavazos en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario, a donde asis�ó como invitado de honor, conferencista y recipiendario de un reconocimiento (imágenes 4 y 5). Este evento lo organizó la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaría de Extensión y Cultura y del Centro de Información de Historia Regional. Sobre la designación del Día del Cronista de Nuevo León por parte del congreso local, el maestro José Reséndiz Balderas comentó lo siguiente: Recuerdo que algo mencionaba de que traía un proyecto, que planeaba un viaje Mi experiencia personal Don Israel Cavazos Garza mencionó que le alegró que el congreso del estado hubiese reconocido esta labor, señalando esa fecha especial, y que le habían pedido que interviniera en ese evento con un comentario sobre el quehacer del cronista, exponiendo que: Hoy estamos de plácemes todos los que de alguna manera formamos parte de es- contador, como otros, él se admira con un medio dis�nto; venir a estas soledades, a este tas asociaciones de cronistas e historiadores de nuestro estado. Hoy, sin duda algu- mundo extraño. Entonces se cartea con su amigo y condiscípulo en México y le dice: “es- na, es un punto de par�da en los aspectos de la crónica y la historia de Nuevo León. cribe, escribe lo que estás viendo” y empieza a hacerlo en 1635. No cabe duda que la Hoy es un punto de par�da de todas las inquietudes que mueven a los que de algu- crónica de Alonso de León es uno de los más valiosos tes�monios, pero sólo escribe na manera nos inclinamos por los acontecimientos históricos, así que nos da mu- “según lo que tengo visto y andado”, como un poema. Por un viaje que realiza a la Ciudad cho gusto que compartan con nosotros y con nuestra universidad, porque tuvo una de México, de�ene la crónica en 1649, pero otro la va con�nuar, con modes�a, también par�cipación muy decisiva para que esto se realizará lo más pronto posible, y que con temor a ser cri�cado y mejor calla su nombre, firma como anónimo. Qué interesante este ideal del cronista, tanto �empo sen�do, hoy sea una hermosa realidad. ¹¹ es este personaje, porque ha sido una de mis pasiones averiguar quién fue el autor anónimo. Qué di�cil a trescientos años de distancia, pero leyendo entre líneas, dice: “acuerdo estando yo en Génova [en Italia]”. Entonces, en aquel �empo, nos pusimos a averiguar cuáles de los italianos nos habían llegado, y por eliminación y por su testamento, Juan Bau�sta Chapa. También es muy importante, porque rescata unos apuntes que está Imágenes 2 y 3. Israel Cavazos impartiendo conferencia en la Hacienda San Pedro de la UANL el 11 de diciembre de 2009. Fotografías: Félix Torres Gómez. haciendo Fernando Sánchez de Zamora por el sur de Nuevo León, pero este manuscrito anduvo perdido por siglos, hasta que el padre Vicente P. Andrade lo encontró en el Archi- Creo que se refería más bien al espacio que se encuentra bajo la actual biblioteca, porque después me entrevisté con el arquitecto Pedro Mar�nez, quien realizó la restauración y adaptación de la hacienda a finales de la década de 1980, y me aseguró que era imposible que el salón de Las Trojes tuviera un sótano, debido a que al realizar los trabajos, detectó que esa parte estaba levantada sobre una placa de piedra natural. Asimismo, mi amigo y compañero de trabajo Jesús Osorio Morales me regaló una copia de una nota del periódico El Norte, que informaba que a finales de los años cincuentas, el Secretario de Turismo de México visitó la hacienda, en compañía de Israel Cavazos, para proyectar conver�rlo en un si�o turís�co. A con�nuación, se presenta un breve extracto de la conferencia que Cavazos impar�ó ese día: vo de la Catedral de México en 1909. Historiador o cronista, han de tener una divisa inalterable: la verdad y no pros�tuir el lenguaje.¹² En la ceremonia también se entregaron dos preseas Capitán Alonso de León: una para el rector de la UANL, Dr. Jesús Ancer Rodríguez, en reconocimiento al apoyo brindado a cronistas e historiadores, y otra para el profesor Israel Cavazos Garza, por su valiosa contribución a la crónica y la historia dentro de la universidad. En el marco del quinto ciclo de conferencias que la SNHGE organizó en las preparatorias de la UANL, a don Israel Cavazos le tocó asis�r a la Preparatoria 14 de General Terán un 7 de febrero de 2013 (imágenes 6 y 7). Acompañé al maestro José Reséndiz, en ese �empo director del CIHR-UANL y presidente de la SNHGE, y además de transportar a nuestro invitado, lo llevamos a comer al restaurante El Pariente, en la En la capitulación de Luis de Carvajal de 1579, se le autorizó para repar�r indios, para repar�r �erras y para que trajera también ganado. […] Para 1620 o 1630, ya había ganaderos aquí de suma importancia. José Cantú, uno de los apellidos más an�guos, está en el Valle del Pilón, hoy Montemorelos, y �ene 5,000 vacas. […] Alonso de Treviño (primer dueño de los terrenos de la Hacienda San Pedro), muy ligado al lugar donde nos encontramos también, tenía grandes can�dades: 16,000 ovejas y otro tanto número de ganado mayor. […] Hay otro personaje, Fernán Blas Pérez, también poblador de esta zona de Ciénega de Flores. Él criaba caballos; una vez le regaló al rey, que se en�ende por medio del gobernador o al gobierno, entendiéndose que eran para el rey, 300 caballos. […] Estos señores van adquiriendo grandes extensiones de �erra, los de la Garza, justamente todo el territorio de Apodaca; Carlos Cantú, descendiente de aquel que mencioné José Cantú, es dueño también de Gral. Terán, hasta China y hasta Reynosa. […] Y así va siendo gradual la ocupación del territorio, algunos llegan a cruzar el río Bravo. En España, y en 8 Entrevista realizada al fotógrafo Carlos Flores por Félix Torres Gómez. México, 22 de abril de 2023. 9 Ídem. 10 Israel Cavazos Garza, Ganado en el Nuevo Reino de León. 11 José Reséndiz Balderas, Primer aniversario del Día del Cronista en Nuevo León. CULTURA REGIONAL 6 Imágenes 4 y 5. Israel Cavazos en Colegio Civil el 31 de agosto de 2012, durante la conmemoración del primer Día del Cronista en el estado de Nuevo León. Fotografías: Félix Torres Gómez. 12 Israel Cavazos Garza, El quehacer del cronista. 7 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA nández y Antonia Teresa, indios tlaxcaltecas que allí tenían su vivienda y tenían devomucho �empo! Aquí está el presidente de la Sociedad de Historia, que se fundó el año de ción a una escultura de la Purísima. Entonces con la fe de esos años, se lleva a la 1942, acaba de cumplir 70 años, y en el año de 1944 yo entré a la Sociedad muy joven, dos virgencita y mete las pa�tas en el agua y ¡oh milagro, el río cede! Entonces surge una años después. […] Bueno, y leyendo esta crónica, me desesperaba y decía ¿quién será? nueva devoción de la Purísima. […] Este es un fenómeno religioso que ha de jalar la ciu- ¿Quién será este señor? Que además escribe mucho mejor que Alonso de León y aporta dad para aquel rumbo. La capillita, el modesto jacal que ya a mediados del siglo XVIII, más. […] Aquí han oído que mi vida ha pasado entre bibliotecas y archivos, toda mi vida, una mujer muy rica, doña Petra Gómez de Castro, la convierte en una capilla preciosa. ¡debo tener un adobe en el estómago por tanta �erra que he comido de los papeles Esto hacia 1740 o 1750. Yo conocí esa capilla y vi sepulcros, hermosa capilla que fue un an�guos! Pero es maravilloso preguntarle a un papel viejo, una carta vieja, como que hab- desacierto construir la nueva, destruyendo la an�gua… así que entonces la ciudad se lan, no cabe duda. […] De suerte que una frase, �jense que interesante leer entre renglo- jala hacia aquel rumbo, por esa devoción de la Purísima y al frente de la parroquia se nes […] En un párrafo, en el que está contando algunas cosas con una amenidad increíble, forma una plazoleta, la Plaza de los Arrieros. Los que conducen mulas de recuas para dice: “acuérdome que estando yo en Génova, me contó un �o mío”. ¿Quién había estado traer mercancías, esos son los arrieros, así se llamó la Plaza de la Purísima. Otra vez el en Génova, de aquí de Nuevo León, hace trescientos años? ¿Quién había podido estar en río: 1751, otra inundación pavorosa. […] Quiero decir que, para mí Monterrey, ha sido Génova en el siglo XVII? Y encontramos algunos nombres muy interesantes; podría ser, por para mí una niña que la tomé de la mano y aprendió a caminar conmigo y la he visto ejemplo, muy ligado a esta zona, José Cantú, primer dueño del Valle del Pilón. El apellido crecer, hasta conver�rse en una gran señora. Para mí, eso ha sido Monterrey. […] A Cantú es completamente italiano. […] Bueno, varios, pero por eliminación éste no pudo ser, Escandón, justamente los historiadores tamaulipecos lo glorifican y lo exaltan como po- porque aquí estuvo siempre. El otro llegó más tarde, el otro ya se había muerto. […] El anó- blador, ¡qué maravilla! Pero yo lo llamo despoblador, porque para poblar, se llevó casi a nimo dice que empezó a escribir cuando el año 1650, “a fines de él, que fue cuando yo la fuerza con promesas que nunca cumplió, muchísimas familias. Cerralvo quedó llegué”. Bueno, ya llegó, pero ¿por qué va a escribir él la crónica? […] Y él calló su nombre, despoblado, totalmente, Linares también y los pueblos del sur también, de suerte que y él dice por qué. Porque le debió mucho a Alonso de León, lo protegió mucho, y también Monterrey tenía en ese �empo, primera mitad del siglo XVIII, unos tres mil habitantes. por temor a las crí�cas. […] Y me encuentro un testamento muy interesante, de Juan Bau- […] Un descubrimiento minero sumamente importante en Vallecillo, “valle chiquito”, se �sta Chapa, nacido en la Villa de Albisola, en la ribera de Génova. Que no sólo estuvo en descubre plata a flor de �erra y entonces avalancha, como en las películas de vaqueros, Génova, sino que allá nació, ¡qué interesante! Pero ¿nada más porque allá nació lo voy a otra vez de pobladores hacia el norte y muchos se quedan en Monterrey. […] Perte- hacer que escriba la crónica? Y Chapa dice en el testamento: “a �empo de 37 años que necíamos al obispado de Guadalajara, ¡háganme favor! Y los obispos venían de vez en llegué a la Nueva España”. Se hace la resta de tal año a tal año, y da exactamente fines de cuando desde allá. Sí, no en avión, ni en carro, sino en una mula jolina, batallando mu- 1650, cuando empieza a escribir la crónica anónima. Juan Bau�sta Chapa va como secreta- cho para llegar, y entonces hasta había el refrán, yo se lo oía a mis padres “cada venida rio de Alonso de León el mozo a Coahuila y a él le toca redactar el acta de fundación de de obispo”, porque tardaban mucho, tardaban treinta o cuarenta años en venir. En- Monclova en 1689. Juan Bau�sta Chapa y el anónimo están contando cómo se fundó tonces, andaban confirmando muchachos con la barba en la cintura, así que hacía falta Monclova y no son más que uno y otro. El rigor de una inves�gación, no escribir inventando crear un obispado. […] El obispado es creado, ya como gobierno eclesiás�co, en 1777. cosas, porque eso no se los aprobaría yo nunca como maestro de historia. Así que si algún Pasan dos años hasta 1779, se declaró Linares como sede, como asiento del nuevo día ustedes van a escribir algo, procuren decir siempre, siempre, la verdad, aunque ésta se obispado, pero el primero que llegó enfermizo, aquí se quedó y el segundo también. lleve de encuentro a muchos más. […] Al final de la crónica se lee “7 de sep�embre de Monterrey se quedó como capital del obispado; el segundo obispo, Rafael José Verger, 1690” y cubre una etapa que, con la de Alonso de León, que empieza con la época de se enamora de la colina del Obispado y el ayuntamiento se la da, y allí construye un Historiador es el que escribe la historia o la inves�ga a través de documentos o ves�gios Carvajal, ya cubre todo el siglo XVII. Qué interesante este libro que les recomiendo de una palacio. ¡Qué hvermosa reliquia arquitectónica nos legó el señor Verger! Pero no �sicos o de otro �po. El cronista es el que escribe lo que está viendo o lo que está viviendo. manera muy especial. Y Juan Bau�sta Chapa muere en Monterrey el 20 de abril de 1695.¹³ solamente eso: piensa en trasladar la minúscula ciudad a un lugar más ameno, a la falda Imágenes 6 y 7. Israel Cavazos en la Preparatoria 14 de General Terán, Nuevo León, el 7 de febrero de 2013. Fotografías: Félix Torres Gómez. carretera nacional, por invitación del director de la preparatoria. Al iniciar su conferencia El Cronista anónimo del Nuevo Reino de León, don Israel comentó que, para que se dieran una idea de su edad, había estado en General Terán en 1951, cuando cumplió cien años de ser municipio. En esa ocasión, le dirigió un mensaje a la reina de esa conmemoración, María de los Ángeles, señalando que si aún vivía, tendría su edad, ya que él era joven en ese �empo. Con�nuó explicando la diferencia entre un cronista y un historiador: Sí, son dos oficios completamente dis�ntos. México ha tenido cronistas muy destacados, bueno, ahora en la Ciudad de México está un consejo de muchos cronistas, porque es una ciudad inmensa. Hernán Cortés fue cronista, porque escribió unas cartas de relación, es decir, todo lo que estaba viendo, tan dis�nto a su lugar de origen, se lo contaba al rey por medio de cartas, y no deja de ser eso una crónica. Pero el cronista de la Nueva España, el del Obispado. No lo logra, por desgracia, pero jala la ciudad un poco hacia allá. Ahora Para el sexto ciclo de estas conferencias, don Israel Cavazos impar�ó una disertación �tulada Fundación de Monterrey y desarrollo de la ciudad en el pa�o ala sur del Colegio Civil Centro Cultural Universitario, el 29 de agosto de 2013 (imágenes 8 y 9). Reproducimos aquí parte de esa conferencia: clásico, fue Bernal Diaz del Cas�llo. No había grabadoras, ¡qué di�cil oír lo que dijo Cuauh- La mejor fotogra�a que le pude tomar a don Israel Cavazos fue el 16 de marzo de 2015, en la plaza del Colegio Civil, justo antes de entrar por la puerta central de este centro cultural universitario. Ese día, se rindió un homenaje a Jesús Ávila Ávila, en el marco de la Feria Universitaria del Libro 2015, evento que contó con la par�cipación de reconocidos historiadores y amigos del homenajeado: María Zebadúa, Lucas Mar�nez y Cesar Morado. Esta fotogra�a evoca la relación maestro-alumno: un maestro que ayudó a caminar a su alumno, y ahora es el alumno quien ayuda a caminar a su maestro. Ahora ambos caminan juntos en otra dimensión. Al salir del estacionamiento subterráneo de la plaza, vi en el otro extremo, por la calle Washington, como venía caminando don Israel Cavazos, tomado del brazo a Jesús Ávila (imágenes 10 y 11). El piso estaba mojado y el cielo nublado. Apresuré mis pasos al �empo que sacaba mi cámara fotográfica. Comencé a tomar fotogra�as u�lizando el zoom del lente y tratando de ajustar la luz y el enfoque. Muchas tomas me salieron mal, pero logré rescatar algunas que edité, quitándoles el color para conver�rlas a blanco y negro. Esas fotogra�as le gustaron mucho a Jesús Ávila. llega el tercer obispo, el señor De Llanos y Valdés, y con más inicia�vas y entonces él sí va a trasladar la ciudad a otra parte, hacia el noroeste, en el lugar donde estamos [Colegio Civil] trae a un arquitecto Juan Crouset, que empieza a trazar edificios. Y la parroquia es ridícula, ahora hay que hacer una catedral digna de la Iglesia de Monterrey y empiezan a edificarla en la esquina de Tapia y Juárez, tan grande como la de México, témoc! Pero él todo lo memorizó, o tomó notas, yo no sé cómo, pero cuando estuvo muy Conocemos los nombres de los primeros fundadores. El fundador y doce familias. Sabe- de es�lo neoclásico. Además hace un convento para monjas capuchinas, que nunca vi- anciano en Guatemala, empezó a escribir su Verdadera historia de la Nueva España, mos los nombres de los niños, contados creo que sumaban 34 personas. Es la primera nieron, y piensa en hacer un edificio especial para el Hospital Real, que es este donde porque alguien en España, estaba escribiendo cosas sin haberlas visto. […] Mi mayor anhe- estadís�ca que conozco de la ciudad. Las habitaciones estuvieron de una y otra banda estamos. Lo termina en 1794, estamos jóvenes en un monumento histórico sumamen- lo es que alguien que me escuche, que se sienta atraído por la inves�gación, que alguien de la ciudad, es decir, a uno y otro lado del ojo de agua. En los primeros años, visitó la te importante. Habría de ser Colegio Civil después, pero fue el hospital y abre una calle de ustedes, escriba la historia de una casa de General Terán, la historia de un árbol a lo me- región pero no la ciudad, el obispo Mota y Escobar, y dice que sus casas no son de ado- para comunicar con la ciudad an�gua, con la ciudad chiquita, esa calle se llamó calle de jor, o de un personaje, ¡qué sé yo! Por favor, alguien de ustedes haga eso, un anecdotario be, sino de palizadas embarradas [muros de palos de madera y lodo]. ¿Qué les parece la Catedral Nueva y es ahora la avenida Juárez. Toda una ciudad, pero �ene en contra la de sus maestros, padres, no sé. Es tan hermoso estar tomando nota de algo que se está cómo vivían los primeros pobladores? Ese es el primer núcleo urbano junto a los ojos opinión del gobernador y del ayuntamiento que cri�can. […] Y total, se suspende la viendo, algo importante y que se va a perder. Entonces pues, las provincias an�guas: la de agua. […] Vino muy pronto por fortuna un gobernante muy ilustre, don Mar�n de obra, la catedral se queda en soleras, sin las bóvedas. Se entorpece la obra de este Nueva Galicia (que era Jalisco), la Nueva Vizcaya (Durango), tuvieron su cronista; lo mismo Zavala, joven que había estudiado en la Universidad de Salamanca, la más notable de obispo tan progresista, y viene un gobernador, don Simón de Herrera y Leyva, muy ilus- las órdenes religiosas. […] Nuevo León no se quedó atrás. Desde muy temprano, desde el su época, y que vino a meterse a una aldea. Ya me imagino, entrando por la calle real, tre, era amigo personal de George Washington. Y vino a ser gobernador de esta aldea siglo XVII, tuvo un cronista notable, el capitán Alonso de León, que tuvo mucho que ver con la calle real es la calle de Hidalgo. ¡Y qué desilusión! Estoy pensando en el pobre gober- en desgracia, pero es emprendedor: abre oportunidad para que con la riqueza ga- esta zona del Valle del Pilón, y que vino a poblar como muchos otros el Nuevo Reino de nante, que había viajado, dice el cronista, por los floren�simos reinos de Europa, que nadera, se curtan pieles y se instalen talleres de cur�do de pieles, y ese barrio se llama León, y aquí se quedó. Y tenía un amigo en México, el inquisidor don Juan de Mañozca, y sabía cuatro o cinco lenguas, que era todo un humanista. […] Describe que las casas por eso de las Tenerías. 1794, se jala la ciudad para ese rumbo, hace una presa muy le escribía de las cosas que estaba viendo, ¡qué mundo tan dis�nto! Entonces el inquisidor, están muy separadas unas de otras, sin calles, ni orden. El gobernador Zavala trae el importante para que el agua de Santa Lucía se u�lice, construye puentes, abre además su amigo y compañero de escuela, le decía: “pues escríbelo, escríbelo cuanto antes”. ¡Mira compromiso de fundar dos villas y dice “pues esto no es villa, ni nada”. Entonces le una alameda, se corre el canal hasta cierto punto paralela a una calle que se llamó calle qué maravilloso! Y Alonso de León se puso a escribir una crónica, una historia del Nuevo cambia el nombre a Monterrey y le pone Villa de Cerralvo. Monterrey se llamó Cerralvo de la Alameda y que ahora es la calle de 15 de mayo. Las señoras paseaban en góndolas Reino de León. Esa crónica estuvo perdida por muchos años, y la encontró en el archivo de una temporada, y claro los vecinos an�guos protestaron. […] Don Mar�n, en papeles como en Venecia, en esa alameda que por desgracia no duró mucho.¹⁴ la catedral de México un inves�gador, Genaro García, y la publicó en 1909. […] ¿Por qué que he visto por allí, habla de un plano que mandó a España. Ojalá que un día ustedes Alonso de León escribió hasta 1649 nada más? Por alguna razón. […] Entonces, se encontró lo encuentren, se los encargo muchísimo. Yo lo he buscado por todas partes pero no lo que había una crónica agregada, es decir una con�nuación de esa crónica, y que no estaba he encontrado. […] En 1611 hubo una gran inundación. […] El cronista Alonso de León firmada. Crónica de un anónimo. […] Además, este autor anónimo había viajado por Nue- cuenta cómo se llevó la mitad de las casas de la ciudad y casi la despobló. Entonces vo León hasta el sur y conoció allá a Fernando Sánchez de Zamora, un poblador de lo que hubo necesidad de cambiar la ciudad a la parte alta. […] Entonces la nueva parroquia, son ahora Aramberri y Doctor Arroyo, y aquel estaba haciendo unos apuntes. Así se llama el nuevo convento, y otra vez los solares a los vecinos, y ahora va a tener más forma de el escrito, muy breve, y el anónimo lo agregó también a su crónica, de suerte que son tres ciudad. Llegan también a principios del XVIII, una comunidad de otra orden: los jesuitas. crónicas a la vez. Pero a mi me preocupaba casi desde que tenía la edad de ustedes, ¡hace […] Otra vez el río: 1709, otra inundación. […] Al poniente de la ciudad vivían Diego Her- 13 Israel Cavazos Garza, El cronista anónimo del Nuevo Reino de León. CULTURA REGIONAL Imágenes 8 y 9. Israel Cavazos en el Colegio Civil el 29 de agosto de 2013 con motivo de su conferencia “Fundación de Monterrey y desarrollo de la ciudad”. Fotografías: Félix Torres Gómez. Imágenes 10 y 11. Israel Cavazos del brazo de Jesús Ávila en la plaza de Colegio Civil, justo antes de entrar a la Sala Zertuche, donde se rindió un homenaje a Ávila el 16 de marzo de 2015. Maestro y alumno, simbólicamente ayudando a caminar el uno al otro, sin saber que ahora caminan juntos en otra dimensión. Fotografías: Félix Torres Gómez. 14 Israel Cavazos Garza, Fundación de Monterrey y desarrollo de la ciudad. 8 9 �CRONOGRAFÍA En ocasión de un proyecto de digitalización de los libros publicado por don Israel Cavazos, por parte del Centro de Información de Historia Regional de la UANL (proyecto que no llegó a concretarse), acompañé a la doctora Mireya Sandoval Aspront a la casa del maestro Cavazos, ubicada en el centro de Guadalupe, para pla�car con él y hacer un registro de sus libros publicados (imágenes 12 y 13). Aprovechando la ocasión, le tomé algunas fotogra�as. Esto fue a finales del 2014; recuerdo que me decía que siguiera inves�gando sobre la historia de la Hacienda San Pedro y sobre mi bisabuelo el general Félix U. Gómez. También que acostumbraba ir en las tardes a caminar en la plaza, sentarse en una banca y pla�car con amigos y vecinos de toda la vida. CRONOGRAFÍA guardaba sus restos entró por la puerta principal de este edificio, que tantas veces visitó. Su hijo Gabriel Cavazos Villanueva y el rector Rogelio Garza Rivera, entre otros funcionarios universitarios, cargaron el féretro, y en el ves�bulo lo colocaron en una camilla, para conducirlo hasta el escenario. El Aula Magna estaba totalmente llena, y fueron haciendo guardias de honor las máximas autoridades de la universidad; la familia; ex rectores; la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca; la Asociación de Cronistas Municipales de Nuevo León “José P. Saldaña”; y la Facultad de Filoso�a y Letras, entre otros grupos. Luego concluyó la ceremonia, se cargó de nuevo su ataúd, y se colocó en la carroza que lo condujo al lugar de su úl�mo descanso. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliogra�a García Derbez, Edmundo (ed.) (2017). Israel Cavazos Garza. Retrato de un Benemérito de la Cultura. México: Centro de Documentación y Archivo Histórico, Universidad Autónoma de Nuevo León. Jimenez, Aristeo (2000). Claroscuro regiomontano. Cien presencias en la cultura de Monterrey en el fin de siglo. México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Conferencias Imágenes 12 y 13. Israel Cavazos en su estudio y archivo personal, a finales de 2014, con la Dra. Mireya Sandoval Aspront. Fotografías: Félix Torres Gómez. Cavazos Garza, Israel (2009). Ganado en el Nuevo Reino de León. México: conferencia inédita. Cierro con las fotogra�as que tomé en la ceremonia de despedida que le brindó la Universidad Autónoma de Nuevo León en el Aula Magna “Fray Servando Teresa de Mier” del Colegio Civil, a las 11:54 hrs. del 7 de noviembre de 2016 (imágenes 14 y 15). El ataúd que guardaba sus restos entró por la puerta principal de este edificio, que tantas veces visitó. Su hijo Gabriel Cavazos Villanueva y el rector Rogelio Garza Rivera, entre otros funcionarios universitarios, cargaron el féretro, y en el ves�bulo lo colocaron en una camilla, para conducirlo hasta el escenario. El Aula Magna estaba totalmente llena, y fueron haciendo guardias de honor las máximas autoridades de la universidad; la familia; ex rectores; la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geogra�a y Estadís�ca; la Asociación de Cronistas Municipales de Nuevo León “José P. Saldaña”; y la Facultad de Filoso�a y Letras, entre otros grupos. Luego concluyó la ceremonia, se cargó de nuevo su ataúd, y se colocó en la carroza que lo condujo al lugar de su úl�mo descanso. Cavazos Garza, Israel (2012). El quehacer del cronista. México: conferencia inédita. Cierro con las fotogra�as que tomé en la ceremonia de despedida que le brindó la Universidad Autónoma de Nuevo León en el Aula Magna “Fray Servando Teresa de Mier” del Colegio Civil, a las 11:54 hrs. del 7 de noviembre de 2016 (imágenes 14, 15 y 16). El ataúd que CULTURA REGIONAL Cavazos Garza, Israel (2013). Fundación de Monterrey y desarrollo de la ciudad. México: conferencia inédita. Cavazos Garza, Israel (2015). El cronista anónimo del Nuevo Reino de León. México: conferencia inédita. Reséndiz Balderas, José (2012). Primer aniversario del Día del Cronista en Nuevo León. Monterrey, México: discurso inédito. Entrevistas Entrevista realizada al fotógrafo Aristeo Jiménez por Félix Torres Gómez. México, 22 de abril de 2023. Entrevista realizada al fotógrafo Carlos Flores por Félix Torres Gómez. México, 22 de abril de 2023. Entrevista realizada al fotógrafo Juan Rodrigo Llaguno por Félix Torres Gómez. México, 21 de abril de 2023. Fuentes electrónicas Imágenes 14, 15 y 16. Israel Cavazos acudiendo a la última cita con la Universidad Autónoma de Nuevo León en el Colegio Civil, donde tantas veces lo vimos y disfrutamos de sus conferencias. Fotografías: Félix Torres Gómez. 10 “Historia de Nuevo León con no�cias sobre Coahuila, Tamaulipas, Texas y Nuevo México. Estudio preliminar y notas de Israel Cavazos Garza” (2017), en: Fondo Editorial Nuevo León. [Consultado el 20 de abril de 2023]. Disponible en: h�ps://www.fondoeditorialnl.gob. mx/pdfs/HistoriadeNL.pdf 11 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Las relaciones de paisanaje del gobernador Martín de Zavala1 Miguel Ángel Frías Contreras 2 Consejo Metropolitano de la Crónica Introducción En el siglo XVI el ascenso y reconocimiento social de los españoles, tanto peninsulares como novohispanos, dependía en gran medida del entramado familiar y de las conexiones con que se contara con los integrantes del gobierno, de la Iglesia, del ejército y con los grandes comerciantes. Las relaciones de paisanaje, el ser reconocidos de una misma región, envolvía el origen familiar en España y en los lugares de convivencia y desarrollo en la Nueva España, que se veían fortalecidas con ciertas caracterís�cas personales que hacían atrac�vo y de confianza al personaje que pretendiera posicionarse en un lugar de privilegio, en una sociedad compe��va y dividida en clases de “primera, de segunda o de tercera”. El ser “Hidalgo”, hijodalgo, noble o infanzón era una caracterís�ca dis�n�va y de reconocimiento social: significaba ser caballero, contar con viejas raíces que históricamente demuestran el haber servido al rey, y con el privilegio, en ciertos casos, de la exención del pago de impuestos conocido como “pecho”. La familia de Agus�n de Zavala recibió el privilegio de la hidalguía por el entonces emperador, el rey Carlos I de España y V de Alemania, en el año de 1526 en el “Fuero Nuevo de Vizcaya”, por el hecho de ser originaria de la villa de Elorrio, la cual tenía representación, asiento y voto en las Juntas Generales de Guernica, reconocido organismo vasco de gobierno y que se confirma en la: Ley XVI.- Como los Vizcaynos fuera de Vizcaya, han de gozar de su Hidalguía, y la Provanza, que para gozarla han de hacer […] de dicho fuero: […] que cualquier Hijo Natural Vizcayno, ó sus dependientes, que estuviessen casados, ó avecindados Habitantes, ó Moradores fuera de esta �erra de Vizcaya en qualesquier partes, Lugares, y Provincias, de los Re- Con sustento en esta ley es que afirmo que Mar�n de Zavala, proveniente de un lugar y provincia del reino de España y de padre vizcaíno, se considera español de nacimiento y se discurre también como hidalgo. Sin embargo, no era lo único que se tenían que probar con este privilegio, ya que sobre ellos recaía la obligación moral de aprender a leer y escribir, realizar las cuentas matemá�cas básicas y ser cris�anos viejos, que por generaciones demuestren su limpieza de sangre; no ser descendientes de judíos, nuevos cris�anos o conversos. El paisanaje primigenio Se desconoce cuál fue la fecha del nacimiento y registro eclesiás�co del vasco Agus�n de Zavala, si bien se establece que fue hijo de don Pedro García de Azcarretazabal y doña María de Zavala y Lequerica (familia perteneciente a la anteiglesia de San Agus�n de Etxebarria). Sin embargo, el historiador Israel Cavazos Garza establece como fecha aproximada el año de 1567. La villa de Elorrio, entre sus par�cularidades, destacaba por ser reconocida en la minería en la que se involucraron sus vecinos desde temprana edad, por la gran can�dad de ferrerías con que contaba dichas �erras para la explotación del hierro y la fabricación de armas, tanto para la defensa de ese si�o y los aledaños como para su venta. Seguramente Agus�n realizó estudios de primeras letras en su �erra natal y estuvo en relación cercana a la explotación minera y a su forma de administración en su primera juventud. Aprovechando alguna de las redes de paisanaje familiar, se embarcó a la Nueva España al mismo �empo en que lo hizo el virrey Luis de Velasco y Cas�lla, es decir, en el año de 1590 cuando contaba con 23 años de edad. ynos de España, mostrando, é probando ser Naturales Vizcaynos, Hijos dependientes de éllos, á saber es, que su Padre, ó Abuelo, de partes de el Padre son, y fueron nacidos en el dicho Señorío de Vizcaya: Et probando por fama pública, que los otros ante-passados Progenitores de ellos de partes del Padre fueron Naturales Vizcaynos, é todos ellos por tales tenidos, é reputados, les; valiesse la dicha Hidalguía, é les fuessen guardados los Privilegios., Franquezas, é Libertades , que á Home Hijo-Dalgo, segun Fuero de España, debían ser guardados enteramente […].³ Tres años después, �empo suficiente para hacer algunos ahorros, se registró la compra de un solar en San Luis Potosí a su nombre, y en 1594 ya tenía acreditada una hacienda en el Real de Pánuco, a dos leguas de la ciudad de Zacatecas, iniciando su asentamiento defini�vo en dicha región. Ahí conoció a la doncella Ana de Sepúlveda con la cual se relacionó, y en 1597 tuvieron, como pro- 1 Este artículo fue remitido al equipo editorial de Cultura Regional para su evaluación en agosto de 2023, un mes antes de que su autor falleciera. Luego de haber sido revisado, se publica en el presente número no sólo por su valor como contribución a la historia regional, sino también a modo de homenaje póstumo. 2 Médico, cronista e investigador. Fue Médico Cirujano Partero y maestro en Salúd Pública con especialidad en Salud en el Trabajo por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fue miembro del Consejo Metropolitano de la Crónica y cronista honorario de Lampazos de Naranjo, Nuevo León. Falleció el 20 de septiembre de 2023. 3 Fueros, privilegios, franquezas y libertades del M.N. y M.L. Señorío de Vizcaya, pp. 12-13. 4 Eugenio del Hoyo, Pleito de mineros en Zacatecas, siglo XVI, pp. 272-273. 5 Catálogo de la Colección Pellicer, antes denominada “Grandezas de España”. Tomo III, pp. 107. CULTURA REGIONAL 12 ducto de su unión, a su unigénito Mar�n de Zavala. La explotación minera con�nuó en forma natural, teniendo como base de operaciones la ciudad de Zacatecas. Agus�n además consolidó ahí su posición social, pues en 1605 fue alcalde ordinario junto con Ruy García Ortega, otro prominente minero.⁴ Paisanaje y poder Dedicado por completo a la explotación de las minas de plata, al comercio y a la renta de locales en sus propiedades, logró el reconocimiento y un lugar social cada día más destacado, que le permi�ó relacionarse con la élite del poder económico y polí�co. En primeras nupcias, se casó don Agus�n con doña Francisca de Estrada Guevara y Sosa, hija de Alonso de Estrada, emparentado este úl�mo, con el tesorero de la Real Hacienda de la Nueva España (1523) y, según algunos genealogistas, con un hijo ilegí�mo del rey Fernando de Aragón⁵. Agus�n par�cipó en el descubrimiento de las minas de Los Ramos en el año de 1608, a doce leguas de la ciudad de Zacatecas, en donde invir�ó hasta 20 mil pesos. No se han localizado datos sobre las ganancias obtenidas por su explotación, sin embargo, en el año de 1611 se señalan hasta 34,000 marcos de plata quintados en la Real Caja de Zacatecas, tan solo por su persona.⁶ de Juan Gu�érrez Altamirano, primo de Hernán Cortés, el cual fue consejero del mismo y su albacea. En dicho si�o vivió y se crió la hija de Cortés e Isabel Moctezuma, doña Leonor Cortés Moctezuma, cónyuge de uno de los mineros vascos conquistadores de Zacatecas, don Juan de Tolosa.¹⁰ Al edificio lo caracteriza una cabeza de serpiente de piedra, colocada en la esquina sureste del fron�s, ves�gio de la cultura mexica. En defini�va, esta red de relaciones familiares y polí�cas permi�ó a don Agus�n de Zavala preservar e incrementar su influencia en las instancias de poder económico y social y fortalecer el paisanaje que fue de u�lidad para su posterior consolidación. Paisanaje peninsular Con estas relaciones de paisanaje de su padre como sustento, tanto en la Nueva España como a nivel peninsular, Mar�n de Zavala recibió del rey Felipe IV las capitulaciones respec�vas para que se le nombre como gobernador del Nuevo Reino de León el día 3 de abril de 1625, sin modificación territorial alguna a la concedida a Luis de Carvajal y de la Cueva. Nombramiento de Mar�n de Zavala como gobernador y capitán general del Nue- El virrey don Diego Fernández de Córdoba y López de las Roelas, I marqués de Guadalcázar y conde de las Posadas, quien llegó a la Nueva España en el año de 1612, lo nombró teniente de capitán general en Zacatecas, y en 1613 le dio el nombramiento de gobernador del Nuevo Reino de León. En ese mismo año, su piedad le permi�ó fundar el Patronazgo de San Agus�n en Zacatecas, impulsando el templo y convento para que fuese uno de los mejores edificados y adornados, y en recuerdo a la anteiglesia de San Agus�n a la que pertenecía su familia en Elorrio, Vizcaya, España.⁷ Preparó Agus�n el terreno para la llegada de Mar�n de Zavala como gobernador, ya que exis�a el antecedente de haber solicitado “real cédula a la audiencia de Nueva Galicia para que informe acerca de la pretensión de Agus�n de Zavala, vecino de Zacatecas, que pide se le dé facultad de hacer mayorazgo de sus bienes en uno de sus hijos”. Lo anterior se refrendó el 2 de diciembre de 1613 por el rey, mientras se aseguraba en España la preparación integral de su hijo, necesaria para desempeñar este cargo.⁸ Doña Catalina de Córdoba y Cas�lla, �tular del Mayorazgo de los Cas�lla, fue la segunda esposa de Agus�n de Zavala por el año de 1614. Hija de don Francisco Pacheco de Córdoba y Bocanegra, adelantado de Nueva Galicia, Caballero de la Orden de San�ago y Marqués de Villamayor y de doña Catalina de Chávez y Cas�lla⁹. Cabe acotar en forma adicional que, en segundas nupcias, don Francisco Pacheco de Córdoba y Bocanegra, su suegro, se casó con Juana Colón de Toledo y de la Cueva, quien tuvo como tatarabuelo al mismísimo Cristóbal Colón. Al fallecer la segunda esposa de Agus�n de Zavala, doña Catalina, y al no tener éstos descendencia, el Mayorazgo de los Cas�lla pasó a su primo segundo, Fernando de Altamirano Velasco y Cas�lla, conde de San�ago de Calimaya y nieto del virrey Luis de Velasco. El palacio que fue del conde de San�ago de Calimaya se encuentra en las calles de Pino Suárez y República del Salvador en el centro de la capital (actualmente es sede del Museo de la Ciudad de México), a un costado del Palacio Nacional. Dicho si�o fue propiedad vo Reino de León. […] Primeramente os mando dar �tulo de gobernador y capitán general del Nuevo Reyno de León incluyéndocerel todo lo que oy �ene dicho vuestro padre. Y lo demás que le tocare poblare del y pacificaredez […] que no pasen vuestros límites y jurisdicción de doczentas leguas de la�tud y otras tantas de longitud, por todos los días de vuestra vida […].¹¹ Llama la atención que el rey agradece a Agus�n de Zavala, teniente de capitán general del Nuevo Reino de León, por el dona�vo de dos mil ducados y por el préstamo de diez mil pesos que extendió a la Corona el 21 de abril de 1524, lo cual consta en la correspondencia enviada en el expediente “Asuntos diversos sobre administración de hacienda”. Esto coincidió con el reciente nombramiento de Mar�n de Zavala como gobernador del Nuevo Reino de León, lo cual significa que se requirió del apoyo económico, además del meramente moral, hacia el monarca.¹² Otro elemento de las relaciones de paisanaje se dio entre Mar�n de Zavala y los vascos peninsulares con los que entabló relación, muchos de ellos sus parientes, con los que realizó el viaje a la Nueva España saliendo del puerto de Cádiz el 19 de julio de 1625. Fueron los siguientes: Mar�n Abad de Uría, clérigo presbítero, de cuarenta años, pequeño de cuerpo, barbirrojo; Juan Závala, criado, de trece años, blanco, carcaquiseño, hijo de Juan Závala y de María Oguisa; Mar�n de Zavala, de diecinueve años, alto y moreno; Mar�n Aldape, criado, de diecinueve años, mediano de cuerpo y moreno, hijo de Mar�n Aldape y de María Antonia Olazaval; Agus�n Urquiza, criado, de dieciocho años, de mediano cuerpo, moreno, hijo de Agus�no Urquiza y de Catalina Zubiurru�. No son casados ni de la prohibida. Por supuesto todos ellos de origen vasco. El Mar�n de Zavala mencionado en el texto anterior es originario de la villa de Elorrio, y sus padres son Mar�n de Zavala y Anna de Yurre Usabel. Fue bau�zado el 13 de diciembre de 1606 en el templo de la Purísima Concepción de dicho lugar. Por cierto, en esta información, se señala a Blas de Uría como fiador de Mar�n de Zavala. El nombre de la madre de Blas fue Catalina Arauna Az- 6 Archivo General de Indias (en adelante: AGI), sección Gobierno, división Audiencia de México, Informaciones: Agus�n de Zavala, 1624-1625. 7 Eugenio del Hoyo, Historia del Nuevo Reino de León, p. 307; y Javier Sanchiz Ruiz, “Agus�n de Zavala. Una revisión a sus biógrafos”, pp. 307-330. 8 AGI, sección Gobierno, división Indiferente General, unidad compuesta Registro de Reales Disposiciones de la Cámara de Indias, “Real Cédula”, 1613. 9 AGI, fondo Casa de la Contratación, serie Pasajeros a Indias, fracción Informaciones y licencias de pasajeros a Indias, Francisco Pacheco de Córdoba Bocanegra, 5 de julio de 1617. 10 Eugenio del Hoyo, Pleito de mineros en Zacatecas, siglo XVI, pp. 320. 11 AGI, fondo Casa de la Contratación, serie Provistos, fracción Libros de Provistos a Nueva España, Nombramiento de Mar�n de Zavala, 26 de mayo de 1625. 12 AGI, sección Gobierno, división Audiencia de Guadalajara, unidad Registro Nueva Galicia, Asuntos diversos sobre administración de Hacienda, 21 de abril de 1624. 13 AGI, fondo Casa de la Contratación, serie Pasajeros a Indias, fracción Informaciones y licencias de pasajeros a Indias, Mar�n Zavala, 3 de julio de 1625. 13 �carretazabal, familiar de Agus�n de Zavala por parte de su padre, por lo tanto pariente, ya que existe liga de sangre entre Mar�n de Zavala y Mar�n Abad de Uría.¹³ de llevar a efecto sus ritos y cada día despertaba con la inquietud de salvar más almas en cada una de las porciones de �erra a la que eran llevados nuevos integrantes de naciones indígenas reducidas. El paisanaje novohispano Una vez que presentó sus cartas credenciales en la Ciudad de México, Mar�n de Zavala se dirigió a dar cuenta de sus avances a su padre en Zacatecas. Exis�a un gran compromiso y lealtad con su padre, por lo que estaba bien informado de que, después de una larga inves�gación que haría la Corona sobre los antecedentes de don Agus�n de Zavala, se haría acreedor del hábito de Caballero de la Orden de San�ago. Esto ocurrió el día 25 de marzo de 1626 en una de las ceremonias más esperadas en la ciudad y que se efectuó en el templo y convento de San Agus�n, uno de los edificios religiosos más an�guos, ubicado a unas calles de la catedral de Zacatecas. Importante apoyo para la obtención del hábito de San�ago recibió don Agus�n de su suegro, el también caballero don Francisco Pacheco de Córdoba y Bocanegra. Sin embargo, el caballero de la Orden de San�ago, Luis de Córdoba, cuñado de su esposa, fue el responsable del magno evento, al que asis�ó don Francisco de Villarreal, contador mayor del Tribunal de Cuentas de la Nueva España como representante del virrey. No se comprendía el por qué don Mar�n de Zavala, ya con el nombramiento de gobernador del Nuevo Reino de León, retrasaba el paso a la toma de la gubernatura, pero esperó todo el �empo necesario para prepararse adecuadamente y para acompañar a su padre en tan importante momento de su vida, como lo fue la toma del hábito de Caballero de San�ago, y con ello iden�ficó claramente los requisitos necesarios para lograr en lo futuro tan importante ascenso en su persona.¹⁴ Además de hacerse acompañar de personajes acordes a sus relaciones de paisanaje de origen vasco hacia el Nuevo Reino de León, eligió a algunos de ellos asentados en Zacatecas, y de la confianza de su padre, por el conocimiento que tenían de la comarca, de las diferencias presentes entre los mismos pobladores españoles del Nuevo Reino de León y, sobre todo, de los diferentes mecanismos ofensivos de los naturales y las regiones que controlaban en el vasto territorio. Uno de ellos fue el capitán vasco Hernando de Ugarte y la Concha. Aprovechó su paso por Zacatecas para cargar herramientas, mercancía, granos y animales que le serían de u�lidad para su desempeño como gobernador y para el socorro de los pobladores, que tenían mucha necesidad. El capitán Hernando de Ugarte acompañó a don Mar�n de Zavala al Nuevo Reino de León, y posteriormente fue nombrado gobernador del territorio de Nuevo México (1649 a 1653), destacando como minero de San José del Parral, Chihuahua. Murió en 1653 sin descendencia. Ya en el Nuevo Reino de León, y después de establecer la cercanía necesaria con sus dirigentes y pobladores, su grupo cercano de gobierno estuvo conformado por aquellos que lo acompañaron desde España –mencionados anteriormente– destacando en el ámbito religioso el clérigo presbítero Mar�n Abad de Uría, que estuvo consagrado a la orientación de los españoles en su dedicación a Dios, así como a la forma correcta Sin duda era una labor di�cil tratar de evangelizar a quienes estaban siendo vulnerados en sus pobres propiedades, en sus familias y en su libertad. Muchos habían sido atrapados y llevados “en collera” para su venta a las poblaciones mineras, o habían pasado a formar parte de las estancias cercanas dominadas por españoles, desbaratando familias enteras. Además el padre Mar�n también se dedicó a la minería, pues tuvo intereses en la mina de la Cueva de León, llamada San Mar�n, o en la mina de San Antonio en la Sierra de Mitras, y quienes hacían la labor de minería más pesada eran en ciertas ocasiones los na�vos. Estas eran costumbres de la época, pues Mar�n Abad no fue el único cura minero. Muy pronto vemos a Abad de Uría como cura de una de las poblaciones a que se comprome�ó fundar el nuevo gobernador: la villa de San Gregorio de Cerralvo, uno de los centros mineros que destacaron durante el mandato de Mar�n de Zavala. Abad era descrito como “persona de buena vida y costumbres, que al presente hace oficio de vicario de los españoles” por mandato del virrey Rodrigo Pacheco y Osorio, III marqués de Cerralvo, el 31 de mayo de 1629. Ante la perspec�va del incremento de la minería, destacó también un minero vasco de la villa de Elorrio, actual provincia de Vizcaya: el capitán Andrés de Arauna, primo en segundo grado de don Mar�n de Zavala, quien el 14 de mayo de 1636 le solicitó una patente para un molino de metales ante las dificultades de la extracción de plata en Cerralvo. Murió a mano de los na�vos junto con su hijo Simón en el año de 1637, en forma cruel: “desnudos todos y con muchos flechazos […] y que estaban muy desfigurados, y el dicho Simón Arauna machucada la cabeza y los dientes de la boca quebrados”. Así era la di�cil vida de los mineros y en general de los pobladores.¹⁵ FUENTES DE INFORMACIÓN Archivo Archivo General de Indias (AGI). España. Bibliogra�a Alfaro Guerra, Patricia Guadalupe (1999). “Mar�n de Zavala. Reorganizador y promotor del poblamiento y de la integración del Nuevo Reino de León (1626-1664)”, en: Amaya Garritz Ruiz (coord.). Los vascos en las regiones de México. Siglos XVI-XX. Vol. V. México: Ins�tuto de Inves�gaciones Históricas, Universidad Nacional Autónoma de México, Ministerio de Cultura del Gobierno Vasco, Ins�tuto Vasco-Mexicano de Desarrollo. Catálogo de la Colección Pellicer, antes denominada “Grandezas de España”. Tomo III (1958). España: Imprenta y Editorial Maestre. Fueros, privilegios, franquezas y libertades del M.N. y M.L. Señorío de Vizcaya (1865). España: Juan E. Delmas, impresor del Señorío. Hoyo, Eugenio del (1998). “La minería en el Nuevo Reino de León”, en: Ernesto de la Torre Villar (coord.). Lecturas históricas mexicanas. Tomo V. México: Ins�tuto de Inves�gaciones Históricas, Universidad Nacional Autónoma de México. Hoyo, Eugenio del (2005). Historia del Nuevo Reino de León (1577-1723). México: Fondo Editorial Nuevo León, Tecnológico de Monterrey. Hoyo, Eugenio del (2016). Pleito de mineros en Zacatecas, siglo XVI. México: Texere Editores. Sanchiz Ruiz, Javier (1999). “Agus�n de Zavala. Una revisión a sus biógrafos”, en: Amaya Garritz Ruiz (coord.). Los vascos en las regiones de México. Siglos XVI-XX. Vol. V. México: Ins�tuto de Inves�gaciones Históricas, Universidad Nacional Autónoma de México, Ministerio de Cultura del Gobierno Vasco, Ins�tuto Vasco-Mexicano de Desarrollo. En la medicina, por ejemplo, su representante fue Antonio Marchena, el cual tenía una gran responsabilidad y demasiado trabajo al atender las heridas infringidas tanto por los indígenas, como por la ac�vidad propia de trabajo y las peleas entre los pobladores. Así también, se ocupó de tratar a los habitantes en las enfermedades comunes, y tenía que desplazarse a las estancias lejanas a la ciudad. Para ello, logró habilitar a tres de sus ayudantes como prác�cos en este arte: Juan Fernández, Ma�as de Silva y Diego González. El grupo de trabajo fundamental para el gobernador, sin duda, lo fueron: el capitán Alonso de León, el cronista Juan Bau�sta Chapa, el incondicional Fernando Sánchez de Zamora y sus medios hermanos Bernardo y Jacinto García de Sepúlveda, los cuales fueron los impulsores de los diversos rubros que caracterizaron a su gobierno durante 38 años: descubrimiento, poblamiento, impulso a la minería, la agricultura, la ganadería y el comercio. A los 67 años de edad falleció uno de los más grandes gobernantes del Nuevo Reino de León, uno cuyo paisanaje había definido su rumbo y des�no: Mar�n de Zavala. 14 Patricia Guadalupe Alfaro Guerra, “Mar�n de Zavala. Reorganizador y promotor del poblamiento y de la integración del Nuevo Reino de León”, pp. 417-434. 15 Eugenio del Hoyo, “La minería en el Nuevo Reino de León”, pp. 218-225. CULTURA REGIONAL 14 15 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA Recipiendarios del Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional 2023 Myrna Karen Garza Cantú 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Cada año, la Fiesta de la Cultura Regional, que la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) organiza en las instalaciones de la Hacienda San Pedro a través de la Secretaría de Extensión y Cultura y del Centro de Información de Historia Regional, �ene como acto central una ceremonia especial: la entrega del Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional. Este galardón pretende dis�nguir las trayectorias de los personajes de los municipios de Nuevo León que, a través del desempeño diario de sus oficios, contribuyen a perpetuar la herencia cultural del estado. La UANL es uno de los pocos centros de educación superior del país que ha ins�tuido un reconocimiento específicamente para rendir homenaje público a quienes han llevado a cabo una obra meritoria por la que en sus comunidades son considerados como referentes sociales y de iden�dad, independientemente de su género, edad, estrato social, nivel socioeconómico, grado académico o procedencia cultural. El pasado 11 de agosto de 2023, la UANL reconoció a diecisiete personalidades que, por sus contribuciones al arte fotográfico, la cultura musical, el trabajo educa�vo, el apoyo comunitario, el rescate patrimonial o el ac�vismo ecológico, bien pueden considerarse como Personajes de la Cultura Regional de Nuevo León. A con�nuación, se presenta una breve semblanza biográfica de cada uno de los recipiendarios, con el fin de preservar su memoria para las futuras generaciones: Martha Elena Cárdenas Cantú Mo�vo: por su contribución a la conservación de las tradiciones y costumbres en Abasolo. Semblanza: nacida en Hidalgo, Nuevo León, el 20 de octubre de 1951, es ciudadana de Abasolo desde hace más de 38 años. Anualmente, ha organizado sin falta “La fiesta de Halloween” en el mes de octubre, y “La pastorela” en el mes de diciembre. Desde abril de 2023, la señora Cárdenas Cantú representa a la belleza de la tercera edad en Abasolo. En el municipio, es conocida como una mujer de bien, dedicada a la familia, y que siempre apoya en los eventos y a todos sus vecinos. Los Fresnos Restaurante Mo�vo: por su contribución a la conservación y difusión de la gastronomía regional en Apodaca. Semblanza: fundado el 21 de marzo de 1971 por Jesús Guajardo Elizondo, originalmente como un bar ubicado en el centro de esa ciudad. En 1986, sus hijos Andrés y Rogelio Guajardo Garza se hacen cargo de la administración y para 1995 Los Fresnos se convir�ó en restaurante familiar, siendo desde entonces un referente gastronómico en Apodaca, por su servicio de calidad y el aún conservado sazón de la señora Esther Garza Treviño. Actualmente cuenta con 4 sucursales más: Aeropuerto, Rinconada Colonial, Cumbres y San Pedro. Guadalupe Garza Garza Mo�vo: por su contribución a la cultura musical en Ciénega de Flores. Semblanza: nacido en Sabinas Hidalgo, Nuevo León, el 4 de marzo de 1958, es músico y maestro jubilado. Cuenta con una maestría en ciencias de la educación, y �ene una trayectoria musical que se remonta al año de 1979, con el grupo llamado “Sangre Nueva 79”. Posteriormente estuvo en el grupo “Los Megas”, en la banda “Sabinas” y desde el 14 de febrero de 1984 en el grupo “Cupido”, donde se ha desempeñado como vocalista, siendo este un grupo de reconocimiento en México y los Estados Unidos. El profe Lupe, como es conocido en el pueblo, cuenta con una trayectoria de 38 años, y ha alternado con agrupaciones muy reconocidas, como “Los Temerarios” y “Los Bukis”. Juan Eralio Escamilla Rubio Mo�vo: por su contribución a la cultura musical en Doctor González. Semblanza: nacido en Monterrey, Nuevo León, el 21 de noviembre de 1959, desde niño inició su afición por la música. En 1977, junto con su hermano Joel Escamilla y Edelmiro Guerra, formaron un grupo de música regional que ejecutaba huapangos, corridos, 1 Abogada especializada en Derechos de Autor. Es licenciada en Derecho y maestra en Derecho con orientación en Derecho del Trabajo por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente es la responsable de asuntos jurídicos, servicio social, redes sociales y difusión del Centro de Información de Historia Regional de la UANL. CULTURA REGIONAL 16 cho�s y redovas. En televisión, se presentaron en “Aficionados” con Rómulo Lozano, y en 1989 grabaron su primer disco. Bau�zaron al grupo como “Los Gigantes de Nuevo León”. El grupo ha recorrido toda la república, y en la actualidad forman parte de la misma Juan Eralio Escamilla hijo, y los hermanos Juan Francisco y Juan Luis Coronado. Montemayor. Aquí mantuvo la planta de maestros completa, procuró brindar siempre un servicio de calidad y mantuvo las buenas condiciones del plantel. Jesús Humberto García Rincón Mo�vo: por su contribución en la difusión musical con la armónica en Hidalgo. Patricio Treviño Garza Mo�vo: por su contribución en el rescate y difusión de la cultura en El Carmen. Semblanza: nacido el 22 de febrero de 1950 en Mina, Nuevo León, es maestro con más de 34 años de servicio docente, reconocido por su apoyo a la comunidad en áreas culturales y depor�vas. El profesor Chuy, como es conocido en el pueblo, aprendió de forma autodidacta la armónica, instrumento que ha tocado por más de 60 años. Par�cipa con frecuencia en el coro de la iglesia, tanto en los servicios de los domingos como en las misas de cuerpo presente, donde toca la guitarra y principalmente su armónica. Se dice que cuando toca la armónica, también toca el alma y el corazón de la gente de Hidalgo. Semblanza: nacido en General Escobedo, Nuevo León, el 1 de febrero de 2005, realizó sus estudios medio superiores en la Preparatoria No. 18, y es actualmente estudiante de la licenciatura en arquitectura en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Ha colaborado en el rescate, promoción y difusión de la cultura, historia y tradiciones municipales. Es creador de la página “El Carmen: memoria y recuerdo”, donde comparte crónicas y fotogra�as con la comunidad. Ha par�cipado en los videos �tulados “Conoce tu historia carmenence” de la Dirección de Cultura, así como en eventos culturales del municipio. Es custodio honorario del Ins�tuto Nacional de Antropología e Historia. Juan Gil Ramírez González Mo�vo:porsucontribuciónaladifusióndeladanzaregionalenHigueras. Hugo Concepción Espiricueta Sánchez Semblanza: nacido el 9 de mayo de 1961 en Higueras, Nuevo León, fue ingeniero en ciencias computacionales. Fue parte de grupos de danza folclórica dentro de la Universidad, y par�cipó en giras ar�s�cas por Canadá, Estados Unidos y México. Fue además pionero en la formación de los primeros grupos de danza en el municipio de Higueras, logrando colocar al municipio muy en alto. Falleció el 14 de sep�embre de 1994, a la edad de 33 años, dejando honda huella en la comunidad. Su legado con�núa en las generaciones que han formado parte del Ballet Folclórico de Higueras, que lleva el nombre de Juan Gil Ramírez en su honor. (Reconocimiento póstumo, entregado a su hermana María de la Cruz Ramírez González). Mo�vo: por su contribución a la difusión de las artes en General Escobedo. Semblanza: nacido en San Nicolás de los Garza, Nuevo León, el 4 de julio de 1987, es licenciado en educación y maestro en educación especial. Además de ser funcionario público y terapeuta, �ene una trayectoria de más de 26 años en el mundo del teatro, como actor, director y productor independiente. Perteneció por más de 8 años a la Compañía Municipal de Teatro de General Escobedo, y desde el 2004 es director general y productor de Producciones Escena. Ha par�cipado en el Fes�val Internacional Santa Lucía y en muestras de teatro de Nuevo León. María de la Paz Villarreal González Guillermo Oziel Lozano Guzmán Mo�vo: por su trayectoria de más de cuatro décadas como sacristana en Higueras. Mo�vo: por su gran labor docente en favor de los habitantes de General Zuazua. Semblanza: nacida el 6 de enero de 1932 en Higueras, Nuevo León, a los 36 años entró como sacristana en la Iglesia de Nuestra Señora de Guadalupe, donde asis�ó a la realización de los servicios religiosos por 49 años, hasta su fallecimiento el 20 de abril de 2017. (Reconocimiento póstumo, entregado a su hija Rosa Nelly Moreno Villarreal). Semblanza: nacido el 25 de julio de 1959 en General Zuazua, es maestro, coreógrafo y es�lista, egresado de la Escuela Normal Superior Miguel F. Mar�nez. Reconocido por su dedicación docente y su trabajo con la comunidad en ac�vidades ar�s�cas, fue secretario par�cular del DIF municipal de General Escobedo, director de cultura en General Zuazua, secretario par�cular en el DIF municipal de Zuazua, y organizador y director del Cecyte a nivel estatal y nacional. Dirigió el ballet de la tercera edad en General Zuazua siendo el coreógrafo oficial, y organizó y dirigió el primer certamen Señorita Nuevo León General Zuazua. Elvia Esthela Salinas Hinojosa Mo�vo: por su contribución a difusión de la cultura y la educación en el municipio de Los Herreras. Semblanza: originaria de Los Herreras, Nuevo León, es profesora egresada de la Escuela Normal Miguel F. Mar�nez y de la Escuela Normal Superior del Estado, así como licenciada y maestra en Letras Españolas por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Ha desempeñado labores docentes en diversas ins�tuciones del estado, así como en la Universidad Pedagógica Nacional y en la Preparatoria 9 de la UANL. Fue fundadora y directora editorial de la revista Polifonía, y ha publicado libros como: “Estrellas en el campo del olvido”, “Sor Juana Inés de la Cruz: voz en el �empo” y “ La danza del río”, entre varios otros. Ha recibido el Premio Estatal de Educación, la medalla Ignacio Manuel Altamirano, y el nombramiento de Profesora Emérita de la UANL. Rosalinda Almaguer Ramírez Mo�vo: por su gran labor docente en favor de los habitantes de General Zuazua. Semblanza: nacida el 31 de enero de 1955, es originaria de San�ago aunque residente en General Zuazua desde hace 32 años, por lo que se considera hija adop�va del pueblo. Tiene una trayectoria de 44 años de servicio dedicado a la educación, destacando su labor como directora de la Escuela Primaria Jesús M. 17 �CRONOGRAFÍA Recipiendarios del Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional, 2023 Columba García González nes polinizadores. Asimismo, ha apoyado a la comunidad de Valle de Santa María, y ha elevado el nivel académico de su escuela primaria, impulsando programas de lengua indígena, ya que el 21% de su alumnado �ene esa ascendencia. Mo�vo: por su contribución al arte fotográfico en Marín. Semblanza: nacida el 9 de febrero de 1952 en Dolores Hidalgo, Guanajuato, muy tempranamente se avecindó en Marín, donde contrajo matrimonio con Máximo Hernández Herrera, quien era conocido como “El fotógrafo”. De él aprendió el oficio de la fotogra�a, mismo que ejerció durante 47 años, hasta la época de la pandemia. Muchos eventos sociales en el municipio fueron cubiertos por la cámara de la señora García González. Catarino Leos Rodríguez Mo�vo: por su contribución a la cultura musical de Salinas Victoria. Semblanza: nacido en Tula, Tamaulipas, el 25 de noviembre de 1936, creció en la comunidad del Topo Chico en Monterrey, aunque después se avecindó en Los Villarreales, de Salinas Victoria. En 1954 ingresó a los Gorriones del Topo Chico tocando la guitarra y cantando algunas canciones. Más tarde, en 1956 Catarino Leos, Ramiro Pérez y Aurelio Pérez conformaron el grupo Los Rancheritos del Topo Chico, que con más de medio siglo de trayectoria ar�s�ca ha realizado más de cien grabaciones. A lo largo de su carrera, ha sido acreedor a diversos galardones: dos discos de oro, las Palmas de Oro del Círculo Nacional de Periodistas de México, dos Zarapes de Oro por la Kansas City Online Radio, y el reconocimiento Trayectoria 2012 de la Sociedad de Autores y Compositores de México. Angélica Villarreal Molina Mo�vo: por su contribución a la promoción y difusión de la cultura en Mina. Semblanza: licenciada en administración de empresas por la Universidad Mexicana del Noreste, y maestra en finanzas, desde 1992 se ha desempeñado como directora administra�va del Museo Bernabé de las Casas. Durante su ges�ón, ha concretado importantes proyectos con ins�tuciones como Conaculta, el INAH, Conarte y la Secretaría de Cultura. Asimismo, fue parte del proyecto de rehabilitación de la Ex hacienda del Muerto, y en la administración municipal, formó parte de la Secretaría de Finanzas y, posteriormente, de la de Obras Públicas. También se integró en el manejo de las finanzas de la Asociación “En vida, hermano, en vida”, encabezada por la licenciada Ernes�na Lozano Garza. Alberto Cavazos Cantú Mo�vo: por su contribución a las artes en San Nicolás de los Garza. Semblanza: nacido en San Nicolás de los Garza, Nuevo León, el 28 de mayo de 1939, es conocido como el “Picasso de México”, tanto por su es�lo como por la can�dad de trabajos realizados en pintura, dibujo, grabado y escultura. Realizó su primera exposición en 1959 en la galería del INBA en Monterrey. Su obra ha dado la vuelta al mundo en exposiciones en Ciudad de México, Guadalajara, San Luis Potosí, Aus�n, Madrid, Barcelona, Nueva York, Chicago, Brasilia, Panamá, Lima, Sao Paolo, Zaragoza, Bogotá y Tokio. En sus pinturas y dibujos demuestra dominio magistral del color, las técnicas y los medios y ha incursionado en la escultura de carácter monumental. Martha Jael Franco Hinojosa Mo�vo: por su contribución a la conservación del medio ambiente y por su apoyo comunitario en Pesquería. Semblanza: nacida el 12 de octubre de 1980 en la ciudad de Monterrey, es licenciada en educación primaria. Ha par�cipado en programas de medio ambiente, de siembra de arboles, y de cer�ficación de la mariposa monarca, promoviendo la elaboración de murales ecológicos y de jardi- CULTURA REGIONAL 18 19 �CRONOGRAFÍA CRONOGRAFÍA La ocupación japonesa de la península coreana (1910-1945) a través de la serie Pachinko Mayte Margarita Ramírez Torrero 1 Universidad Autónoma de Nayarit En los úl�mos años, la cultura popular coreana ha incrementado su popularidad en todo el mundo, en parte como consecuencia del fenómeno Hallyu, ya que su cine y series han sido capaces de cau�var a públicos amplios dada su diversidad de temá�cas, personajes y escenarios. Es a través de estos formatos, que suelen ser más atrac�vos para la audiencia, donde se han dado a conocer algunos hechos históricos casi olvidados o desconocidos tanto dentro del país como hacia el exterior. Asimismo, estos programas intentan dar voz a todas esas víc�mas que, por las circunstancias históricas, llegaron a sufrir des�nos trágicos. Japón no se detuvo ahí, pues casi tres siglos después, en 1875 logró la apertura del puerto de Busan, ocasionando que el 24 de agosto de 1876 se firmara el tratado unilateral de Kanghwa, el cual es�pulaba “el intercambio de enviados diplomá�cos, la apertura de dos puertos coreanos cercanos, además de Pusan, y el derecho extraterritorial para los jóvenes residentes en Corea”³. Después de 518 años en el poder, la dinas�a Joseon llegó a su fin cuando el primer ministro Yi Wan firmó el Tratado de Anexión en nombre del rey Sunjong, lo cual significaba que Corea se anexaba al Imperio japonés en 1910. María del Pilar Álvarez menciona que: Ahora bien, con la gran disponibilidad que ofrecen las plataformas de streaming, el catálogo de producciones surcoreanas está al alcance de la mano, propiciando que la demanda y su consumo sean mayores. Un claro ejemplo de ellos es Pachinko, una producción surcoreana-canadiense a cargo de Apple TV Plus, y basada en el libro homónimo de la autora Lee Min Jin. La serie, cuyo nombre hace alusión a un juego japonés de máquinas tragamonedas, aborda la vida de tres generaciones de surcoreanos a través de saltos en el �empo que comprenden desde la ocupación japonesa de 1910 hasta la década de 1980. A través de esta narra�va se van plasmando las adversidades, injus�cias y pérdida de libertad que sufrió el pueblo coreano durante la intervención. Lejos de ser un periodo monolí�co, el gobierno opresor implementó diferentes medidas tendientes a la supresión, subyugación, apropiación y conciliación de los coreanos. Los historiadores coinciden en dividir este proceso en tres etapas, las cuales tendrán estricta relación con las dinámicas y caracterís�cas que adquirió la industria cinematográfica: la Edad Oscura (1910-19), la Polí�ca Cultural o Bunka Seiji (1920-31) y la Asimi- cena digna a su hija por ser su boda y para que pruebe, al menos una vez en su vida, el sabor del grano coreano antes de par�r hacia Japón, pero el dueño de la �enda se negó a proporcionarlo ante el miedo de ser atrapado por las autoridades. La migración hacia el país nipón por parte de los coreanos es otro de los temas que también se abordan dentro de la serie. La dis�nción de clases se ve reflejada cuando tanto coreanos como japoneses viajaban en barco. En primera clase, los empresarios japoneses se encontraban bebiendo vino, disfrutando de la mejor comida y de espectáculos en vivo, mientras que bajo cubierta, entre animales de corral, un calor abrasador debido a las máquinas de carbón, y un espacio reducido, se encontraban aquellos coreanos que buscaban migrar al país vecino, algunos por la promesa de un trabajo, por la búsqueda de asilo y libertad o de manera obligada al ser prisioneros. Estos úl�mos eran arrastrados a trabajar como soldados para defender al país invasor en su búsqueda de conquista de Manchuria y Asia Central⁶. Sin embargo, una vez que arribaban al puerto, la realidad en Japón era dis�nta. Los inmigrantes coreanos se mantenían callados y obedientes ante el temor de ser arrestados o colgados por traición al emperador. No tenían, pues, libertad de expresión ante la opresión del Imperio japonés, pues la anexión lejos de beneficiar a ambas partes por igual, únicamente resultaba provechosa para la élite japonesa. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliogra�a Álvarez, María del Pilar (2015). “Historia de las relaciones polí�cas entre Corea del Sur y Japón desde la teoría sistémica de Samuel Kim: ¿hacia una geopolí�ca de la memoria?”, en: Portes. Revista Mexicana de Estudios sobre la Cuenca del Pacífico, vol. 9, no. 18, p. 154. Romero Cas�lla, Alfredo (2010). “De Choson a Chosen: unión y fractura de la nación coreana”, en: José Luis León Manríquez (coord.). Historia mínima de Corea. México: El Colegio de México Fuentes electrónicas González, Araceli (2020). “Corea del Sur: de la asimilación cultural forzada por Japón a la expansión de su propia cultura a nivel mundial”, en: Korea.net. [En línea; consultado el 2 de diciembre de 2023]. Disponible en: h�ps://spanish.korea.net/ NewsFocus/HonoraryReporters/view?ar�cleId=188797 “Historia de la migración coreana” (2022), en: KBS World Spanish. [En línea; consultado el 3 de diciembre de 2023]. Disponible en: h�p://world.kbs.co.kr/service/contents_view.htm?lang=s&board_seq=432820 Las deplorables viviendas, los salarios miserables y las condiciones laborales infrahumanas, así como la discriminación, el miedo, la nostalgia por su patria y el sen�miento de desarraigo en un país ajeno, son algunos tantos de los temas que la serie rescata, pero también muestra el deseo de supervivencia, el nacionalismo y el amor fraternal que pocas veces son narrados dentro de las historias oficiales. lación Forzada y Movilización para la Guerra (1931-45)⁴. Es durante este periodo en que está ambientada la primera temporada de la serie Pachinko, misma que en sólo ocho capítulos narra las dificultades que experimentaron los coreanos a causa de dicha anexión. Por ejemplo, la ropa tradicional de la era Joseon fue prohibida y sus�tuida por una de es�lo más occidentalizado, los nombres na�vos fueron reemplazados por otros de origen japonés, y el idioma coreano fue dejado de lado al imponerse el japonés como idioma oficial⁵. Desde el siglo XVI, la península coreana era considerada como una pieza clave para los planes de conquista de Japón debido a su cercanía con dos de las potencias más poderosas: China y Rusia. El Imperio japonés vio a este territorio como el perfecto campo de batalla si quería conquistar la China Ming, de modo que en 1592 comenzó la Invasión de Hideyoshi o Guerra de Imjin, misma que concluyó en 1598 con la muerte del general Toyotomi Hideyoshi y la intervención de China. Durante esos seis años de guerra, el ejército japonés invadió Busan, capturó a un gran número de pobladores coreanos, saqueó sus hogares, cobró impuestos a los locales, además de que destruyó si�os culturales importantes, y trasladó a Japón a cerca de 70 mil coreanos como prisioneros.² 6 “Historia de la migración coreana”, disponible en: h�p://world.kbs.co.kr/ service/contents_view.htm?lang=s&board_seq=432820 De igual forma, muchos coreanos fueron despojados de sus �erras de cul�vo, las cuales fueron entregadas a la élite y a militares japoneses. Algunos granos, principalmente el arroz blanco, que era cul�vado por los mismos coreanos, quedaron prohibidos para su consumo, puesto que se des�naron exclusivamente para las fuerzas imperiales. Si se sabía que algún local había ingerido un solo grano, el cas�go recaía no sólo sobre el acusado, sino incluso sobre toda su familia. Esto se observa en una escena de Pachinko, en la que la madre de Sunja, la protagonista, quiere prepararle una úl�ma 1 Lingüista, profesora y traductora. Es licenciada en Ciencias del Lenguaje por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente es estudiante de la licenciatura en Estudios Coreanos en la Universidad Autónoma de Nayarit, y es becaria del Centro de Investigación de Estudios Coreanos en la misma casa de estudios. 2 Alfredo Romero Castilla, “De Choson a Chosen”, pp. 42-46. 3 Ibíd., p. 47. 4 María del Pilar Álvarez, “Historia de las relaciones políticas entre Corea del Sur y Japón”, p. 154. 5 Araceli González, “Corea del Sur: de la asimilación cultural forzada”, disponible en: https://spanish.korea.net/NewsFocus/HonoraryReporters/view?articleId=188797 CULTURA REGIONAL 20 21 �JOYAS DE L A HISTORIOGR A FÍA fig 01 Juan Ramón Garza Guajardo, Alfonso Treviño Cantú y Juan Torres Cantú (2019). El Topo Chico: su historia, su gente y sus manantiales. Monterrey, México: Centro de Información de Historia Regional, Universidad Autónoma de Nuevo León, 122 pp. Ulrich F. Martínez Barrón 1 Universidad Autónoma de Nuevo León Juan Ramón Garza Guajardo es un investigador origi- do su identidad en Nuevo León. En esta reseña, se analizarán di- nario de Sabinas Hidalgo, nacido en 1958. Se ha versos puntos claves que se abordan en la obra, así como su con- dedicado a la docencia y a la difusión de la historia tribución al entendimiento de la historia e identidad de la comu- regional de Nuevo León, especialmente del municipio de nidad del Topo Chico. General Escobedo, en el que se ha desempeñado como cronista e historiador. Por otro lado, Juan Torres Cantú nació en Los autores comienzan el libro al situar la toponimia del cerro del Monterrey en 1948. Estudió la licenciatura en Administración de Topo y el contexto histórico de dicha localidad, en el que exponen Empresas en el Centro de Estudios Universitarios y trabajo como acontecimientos claves que dieron lugar al asentamiento de la impresor, publicista y periodista en diversas instituciones. Por hacienda de San Bernabé del Topo Chico durante el siglo XVII. último, Alfonso Treviño Cantú, originario del Topo Chico, nació en Además, destacan la importancia de los manantiales y su papel 1937. Se dedicó a la vida comercial y a la protección de archivos indiscutible en el esplendor, fama y desarrollo del Topo Chico, de la Comunidad de San Bernabé del Topo Chico. puesto que los “manantiales de los baños” o de “agua caliente” fueron símbolo de la región. Y esto en virtud del turismo nacional El libro El Topo Chico: su historia, su gente y sus manantiales, es- y extranjero, atraído a la comunidad debido a las propiedades cu- crito por estos tres autores, es una obra que ahonda en diversos rativas que se atribuyeron a sus aguas termales. detalles históricos de una parte significativa de la zona metropolitana de Monterrey desde sus primeros momentos hasta su El análisis de los manantiales ocupa un lugar central en la obra, transcurso histórico. Los autores demuestran un enfoque meticu- pues se explora la relación simbiótica entre la geografía y la loso al examinar la rica historia del Topo Chico, desentrañando sus importancia cultural de los recursos hídricos, y se examinan a de- raíces desde diferentes periodos históricos. talle los efectos sociales y económicos de estos manantiales en la comunidad dentro de la formación de la identidad regional. Los La narración se distancia de la visión convencional, proporcionan- autores además dedican una importante sección del libro a estu- culturales, tales como molinos, tertulias, ferias y grupos de mú- Chico se refleja en las festividades locales, manifestaciones cultu- do una perspectiva más holística y detallada de la región, lo cual diar la participación del Topo Chico en dos periodos históricos en sica. La localidad ha sido pues un lugar importante en la historia rales y la forma en que la población se identifica con esta región, enriquece la compresión de ésta. De tal modo que representa un la historia de México, desde la restauración de la República a la de Monterrey, debido a su ubicación y a su participación en para el reconocimiento y persistencia de esta herencia cultural en ejemplo notable de investigación académica que combina diver- Revolución mexicana. Es así como, a lo largo del libro, señalan los puntos clave dentro de la economía, desarrollo urbano, extrac- el transcurso de los años. sas ramas de las ciencias sociales, para así procurar un discerni- hechos locales y nacionales que tuvieron lugar en ese sector. ción de materiales y turismo. Los autores también estudian el legado perdurable de la comuni- A medida que se avanza en la lectura, el libro nos invita a consi- aportación muy importante en el campo de la historia local. Los Por medio de la historia local y una investigación exhaustiva, el dad del Topo Chico en la identidad nuevoleonesa, el cual se ha derar la importancia del Topo Chico en la identidad del noreste, autores han logrado brindar una experiencia reflexiva profunda libro presenta un artefacto documental que posibilita la revisión manifestado en diversas dimensiones culturales, sociales y eco- ya que transciende lo puramente geográfico y se convierte en un sobre la complejidad y riqueza de esta comunidad. Del mismo de la evolución de nuestra urbe desde la óptica de una de sus po- nómicas. El libro permite comprender la influencia duradera que componente esencial de la cultura, la historia y la región. De tal modo, se despliega un tapiz narrativo que va más allá de la mera blaciones más significativas. De tal forma que los autores explo- ha tenido la comunidad en la configuración de la identidad regio- manera que los autores consideran que el estudio de esta locali- crónica histórica, adentrándose en las capas más íntimas del Topo ran no sólo su pasado, sino también la conexión intrínseca entre nal en Nuevo León: ahí se construyeron notables hoteles, se inau- dad en específico es de suma importancia para entender la cone- Chico. A fin de cuentas, esta obra se erige como un testimonio de su historia, sus habitantes y los recursos acuíferos que han defini- guró la compañía Topo Chico y tuvieron lugar distintas prácticas xión emocional y simbólica entre los habitantes de Nuevo León y una comunidad que, a través de la historia, ha forjado una identi- su entorno, contribuyendo a la afirmación de una identidad regio- dad única digna de ser entendida, apreciada y preservada para las nal única y arraigada. Además, plantean que la presencia del Topo generaciones venideras. miento completo y enriquecedor del Topo Chico. El Topo Chico: su historia, su gente y sus manantiales es una 1 Historiador. Es originario de Monterrey, Nuevo León, y actualmente es estudiante de la licenciatura en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. CULTURA REGIONAL 22 23 �GENIO Y FIGURA José Gabino Castillo Flores: “LA HISTORIA TIENE QUE RECUPERAR SU DERECHO A PENSAR EL PRESENTE”. Fátima Geraldy Aguillón Gutiérrez 1 Universidad Autónoma de Nuevo León El doctor José Gabino Cas�llo Flores es licenciado en Historia por la blo muy interesante porque es un pueblo mes�zo, aunque en reali- Universidad Veracruzana, maestro en Historia por la Universidad dad está rodeado de buena parte de población indígena. Nacional Autónoma de México, y doctor en Historia por El Colegio Eso también es muy interesante, este elemento migratorio rados, y que además puedes tener beca si tú aplicas a alguna de también marcó en buena medida al historiador, es decir, vivir en ellas con una excelencia académica, y no me costó para nada Chinameca implicaba trasladarnos desde pequeños, sobre todo en hacerlo porque además me encantaba la carrera. Entonces de ahí periodos vacacionales hacia el norte del estado, a visitar a la familia me fui a estudiar la maestría a la Ciudad de México, a la Universi- y atravesar Veracruz, que es un estado muy largo. Atravesabamos dad Nacional Autónoma de México. Ahí estudié la maestría en His- muchos poblados, muchas regiones, zonas como Catemaco, que es toria en la Facultad de Filoso�a y Letras. Luego de la maestría, aca- famosa justamente por una serie de elementos, incluso culturales. bé estudiando en El Colegio de Michoacán el doctorado, y después Todo aquello que �ene que ver con lo mágico-religioso, pero que me regresé a la Ciudad de México, donde hice dos estancias pos- también �ene que ver con los paisajes, con los contrastes de las doctorales en la UNAM. Y estando en la UNAM, empecé a dar cla- planicies a la selva, de la selva al mar, y del mar a las montañas. ses. Me fui a vivir a Chiapas un �empo, donde di clases en la Uni- Entonces creo que eso también fue muy relevante. Pensando en versidad Autónoma de Chiapas, en San Cristóbal de las Casas. estos elementos de movilidad, la familia de mi madre es zacateca- Luego regresé a la Ciudad de México, y posteriormente a Coahuila. na, entonces también hay vínculos míos por acá un poco más hacia Fue un viaje bastante largo, un poco ir de sur al centro, del centro el norte, de la zona de Jerez, en Zacatecas. Y la familia de mi padre, al Pacífico, del Pacífico al centro, luego otra vez al sur, y luego al por su parte, es de la sierra norte de Puebla. De hecho, la madre de norte. Ha sido una travesía bastante larga, pero de muchos mi padre era indígena náhuatl, por lo tanto también mi padre, aprendizajes y también creo que eso ha sido fundamental. Mi aunque creció más en una cultura mes�za, también tenía ob- forma de concebir la historia, insisto, está muy ligada también a la viamente en la sangre la cultura indígena. relación con la movilidad de la niñez y creo que llegar a Coahuila fue una mera casualidad, no me arrepiento para nada. Es un lugar Es muy interesante ver cómo todos estos procesos sociales y culturales tuvieron cierta repercusión en lo que es al día de hoy como historiador. ¿Cómo llegó usted a Coahuila? Casualidad y necesidad, las dos cosas. Mira, yo llegué a Mar�nez de de Michoacán. Actualmente es profesor-inves�gador de la Facultad Entonces creo que eso fue un elemento importante cuando pensa- de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Coahuila, mos un poco en mi formación y en mi persona, justamente porque miembro del Sistema Nacional de Inves�gadores, y estudioso de conviví con una población bastante amplia de esa naturaleza, que temas de historia de la Iglesia y del clero durante la época virreinal. además también daba un carácter muy peculiar. Y es un lugar en el En entrevista, el doctor Cas�llo comparte un poco sobre sus inicios, que yo crecí viendo tradiciones indígenas desde muy pequeño, y su formación y su vida académica, al mismo �empo que aborda que a mí me marcaron en buena medida durante mi infancia. fascinantes perspec�vas sobre el ejercicio de la disciplina histórica También, a la par de esto, es una zona bastante religiosa. Las fes�vi- en el presente y en el porvenir. dades religiosas son importantes para mí, porque después acabaría justamente haciendo historia de la religión, historia de las La primera pregunta sería: ¿cuáles son sus orígenes? ¿Cuándo y dónde nació? ¿Nos puede hablar un poquito de ese Gabino Cas�llo, dejando por ahora de lado su faceta como historiador? creencias religiosas, historia de la Iglesia. Entonces creo que por ahí hay un elemento fundamental: esa formación o esas vivencias de la infancia marcan al historiador posteriormente. Es una zona también llena de muchas tradiciones, llena de música. Es cuna, por ejemplo, del fandango veracruzano. Claro que sí. Estamos hablando de cosas de las que no pensé que hablaría en algún momento de la carrera. No lo consideraba como Mis padres, ¿quiénes fueron? Mi padre se llamaba Gabino Cas�llo, parte de la misma, pero qué bueno que aquí estamos hablando un soy el homónimo. Mi madre se llama Emigdia Flores. Mi madre aca- poco de la persona, que creo que también es importante. Yo nací bó la primaria, mi padre la secundaria. En realidad no hay una en 1983 en el estado de Veracruz. Nací en una ciudad que se llama tradición letrada en la familia. Mi padre fue obrero ahí en Chi- Mar�nez de la Torre, que se encuentra un poco al centro norte del nameca. De hecho, nos mudamos a vivir a este pequeño poblado estado de Veracruz. Aunque realmente toda mi infancia, hasta los porque él llegó a trabajar a una fábrica que estaba justamente ahí. 14 años, crecí y viví en un pueblo muy pequeño que se llama Chi- Ahí crecí, en este pueblo muy, muy pequeño, y después nos mu- nameca, que está al sur del estado de Veracruz. Es un municipio daríamos cuando yo tenía 14 años. Nos mudamos a Mar�nez de la muy pequeño, que está básicamente me�do en la sierra. Es un pue- Torre, que es de donde originalmente soy. la Torre de 14 años. Unos años después, cuando tenía apenas 17, me fui a estudiar la licenciatura en Historia a Xalapa, Veracruz, que es la capital del estado. Una universidad que además está volcada que me gusta mucho, y pues bueno, un poco esa es la trayectoria, a través de la cual llegué a Sal�llo. Básicamente hizo todo un “tour académico” para llegar a donde está ahorita. Usted ya mencionó que tuvo docentes que lo hicieron enamorarse aún más de la historia. ¿Hubo algunos docentes o autores en general que marcaran su forma de concebir la historia? sobre la universidad, es decir, es una ciudad hecha para los estudiantes, construida sobre la cultura misma, es parte de la iden�dad Sí, siempre. Fíjate que eso es muy interesante y pasa mucho cuan- de Xalapa. Entonces, yo la verdad no pensé que fuera a estudiar. En do estudiamos historia. Creo que muchas veces, además de la his- realidad, un poco si seguimos la lógica de los grupos sociales, no toria personal, siempre nuestra decisión está muy relacionada con debería haber llegado a la universidad. Por fortuna hubo movilidad buenos profesores y profesoras. Si me dices a mí, yo te podría decir social, se pudo, llegué, me mandó mi familia a estudiar a Xalapa. que, desde que vivía en Chinameca, en la secundaria tuve un muy Fíjate, es muy curioso, yo iba a ser contador. ¿Por qué contador? buen profesor de historia. Ni siquiera era historiador, pero era exce- Porque en Mar�nez de la Torre era lo que había. Terminé en Xalapa lente dando clases de historia. ¿Sabes qué me gustaba mucho a estudiando historia. Culpa de una profesora de preparatoria, mí? Cómo estos docentes o autores en su clase transmiten jus- porque además me dio una muy buena clase de historia y es la re- tamente esta pasión por la historia y por la reflexión sobre lo social levancia de los profesores también. Ella me mo�vó en buena medi- y sobre lo cultural. Eso me ha gustado mucho. Entonces, aunque tú da, me dijo: “mira, pues estudia historia o antropología, que te me preguntas ahora de autores, yo le daría un espacio a mi profe- pueden gustar mucho”. Además, veía que mi perfil iba hacia ese sor de secundaria, a mi profesora de preparatoria, que aunque no ámbito. Hablé con mis padres, ellos me apoyaron, siempre me apo- era historiadora, era socióloga. A par�r de la licenciatura, tuve un yaron. Aunque ellos no llegaron a la universidad, siempre fue muy muy buen profesor, amigo incluso hasta la fecha, que se llama Jorge relevante para ellos que sus hijos estudiaran. Entonces me fui a es- Rodríguez Molina. Fue mi profesor en la facultad, una muy buena tudiar historia a Xalapa. Así llegué ahí, estudié ahí la licenciatura en persona y además era de estos hombres que te mo�van todo el Historia, me enamoré completamente de la profesión, me atrapó �empo, y que están encaminándote a seguir superándote, no sólo desde la primera vez que yo empecé a tener clases. Tuve muy bue- en cues�ones de aprendizaje, sino además de crecimiento perso- nos profesores en la Facultad de Historia de la Universidad Veracru- nal. Creo que ellos serían como los tres personajes básicos, en mi zana, muchos de ellos incluso sin doctorado, pero con una exce- formación como historiador lencia docente que te animaba justamente a pensar en algo más. 1 Historiadora. Es estudiante de la licenciatura en Historia y Estudios de Humanidades en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente es becaria del Programa de Apoyo a la Investigación del Centro de Estudios Humanísticos de la UANL, donde desarrolla el estudio titulado Transformaciones de la moda femenina durante el porfiriato en Monterrey, 1896-1910. CULTURA REGIONAL 24 Estando en la licenciatura, empecé a descubrir que existen unas Y luego, si somos como un poco más académicos, yo te diría que cosas que se llaman maestrías y unas cosas que se llaman docto- hay autores que para mí han sido fundamentales en mi formación. 25 �Desde los clásicos que a mí me enseñaron en la licenciatura, creo vida co�diana y hubiera una especie de conexión entre la cultura entendi- que están los autores de la corriente de Annales: el propio Marc Blo- da como algo general, como una superestructura que de repente estaba ch, Jacques Le Goff, Fernand Braudel. Creo que mi ingreso a la histo- ahí, sobre el mundo social y material. Leía muchísimos antropólogos, inc- ria fue a través de ellos. Luego descubrí a otros más que también luso me me� a estudiar antropología porque me fascinaba tanto y fueron para mí muy importantes y que actualmente me acompañan encontré una vinculación tan bonita entre historia y antropología. me permita entender cosas mucho más grandes, mucho más globales. A lo mejor yo quiero trabajar una ceremonia, porque considero que esa ceremonia me permite a mí entender formas de cómo se negocia el po- todavía en mi forma de trabajar. Por ejemplo, E.P. Thompson y Eric Hobsbawm. Sumaría a Arle�e Farge, a quien descubrí ya tarde, pero Para no hacerte el cuento largo, acabé poniendo mi atención sobre los der, de cómo desde el punto de vista simbólico, los grupos interactúan que me parece una autora increíble. Yo la conocí por otro autor que testamentos. Preguntándome cuál era el medio fundamental a través entre sí, formas de sociabilidad, todo ese �po de aspectos que pueden me marcó, que es Tomás Calvo, que fue mi director de tesis doctoral. del cual yo podía estudiar la muerte, acabé usando los testamentos enmarcarse de forma mucho más integral dentro de un problema de Farge me parece sensacional. Es una autora francesa que habla sobre como fuente principal. Me me� a la corriente de Annales, conocí a Mi- inves�gación. Sí, creo que mi proceso sería no pensar en la descripción, archivos judiciales, sobre la importancia de los archivos en la inves- chel Vovelle, a Le Goff, y a muchos otros que habían trabajado la muer- sino más bien en el análisis y en la reflexión. Las y los historiadores, hasta �gación, sobre estas formas de entender el mundo social desde una te, como Vincent Thomas. A fin de cuentas, estos autores veían en la hoy y sobre todo en las tesis, solemos hacer más una narración, un poco perspec�va mucho más subterránea, más que verla desde las élites. muerte un elemento para entender el mundo social y cultural. En- siguiendo la documentación de lo que vamos encontrando, para contar Y finalmente tal vez te diría que el propio Clifford Gertz es un autor tonces, acabé estudiando los testamentos y viendo a través de ellos una historia. Yo creo que una de las cosas que debemos sumar a las que para mí también es fabuloso, aunque no es historiador sino an- cómo, en el periodo colonial, en el siglo XVIII, se podían reflejar las ac- inves�gaciones es hacer muy patente nuestras metodologías y nuestros tropólogo. Creo que sus textos, en par�cular ese de la interpretación �tudes y prác�cas ante la muerte en un momento en el que la Iglesia marcos teóricos, algo que generalmente no hacemos. de las culturas, a mí se me hace un texto genial que incluso sigo de- y la religión ocupaban un papel central en el mundo social. Y así jando a mis estudiantes todo el �empo. empecé a trabajar. Entonces, mi tesis de licenciatura y varios de los pri- ¿A qué me refiero? Bueno, que las y los historiadores debemos ser muy meros trabajos que publiqué, fueron en torno a estas reflexiones sobre claros en cuáles son nuestras categorías, cuáles son nuestros obje�vos, En el ámbito posterior a la licenciatura, en la maestría o doctorado, la muerte: la creación de cementerios, la cues�ón de las epidemias, los a qué queremos llegar, a qué metodología recurrimos, para qué nos pues el propio Tomás Calvo es para mí casi mi padre intelectual. aspectos de la higiene. Fui vinculando varios temas que se ligaban a sirve una inves�gación de esa naturaleza. Creo que eso es lo que ha Creo que ahí aprendí gran parte de lo que hago. Y pues yo creo que ello a fines del periodo colonial y a inicios del siglo XIX, donde consi- cambiado más. Hay que hacer más patente nuestro andamiaje meto- tendría que mencionar a María Alba Pastor de la UNAM, fue una deraba yo que estos temas sufrían una serie de cambios que iban muy dológico y teórico a la hora de escribir historia. Lejos de sólo narrar, que gran profesora, muy teórica, que me pareció sensacional. Aprendí ligados a la secularización impulsada por el Estado. mucho de ella. María Alba Pastor Llaneza y Le�cia Pérez Puente de Si me preguntaras cuál ha sido mi línea en los úl�mos �empos, pues son creo que también eso nos ha me�do en problemas. Usualmente se nos los cabildos eclesiás�cos. Tengo un libro sobre ellos: El cabildo eclesiás- ha cri�cado mucho a las y los historiadores porque sólo narramos, sólo la UNAM también. Con ella hice unas estancias postdoctorales en Y luego me fui a la UNAM. Empecé a trabajar cosas más urbanas, pero �co de la Catedral de México (1530-1612). Luego, con Le�cia Pérez describimos, y yo sí estoy convencido, hoy en día por lo menos, que es el Ins�tuto de Inves�gaciones sobre la Universidad y la Educación y ligadas a lo mismo. Empecé a trabajar un poco cómo las epidemias, la Puente, hicimos otro libro coordinado que se llama Poder y privilegio, necesario que le apostemos un poco más a estos elementos sin perder, también de ella aprendí muchísimo. Hay un montón de gente de- higiene y la Ilustración transformaron justamente el espacio urbano de también sobre cabildos eclesiás�cos novohispanos. Hicimos otro que se claro, el papel de la descripción, el papel de la de la pluma, a veces hasta trás. En realidad, los historiadores y las historiadoras siempre tene- una ciudad como Xalapa a inicios del siglo XIX. Y fui entendiendo la idea llamaba Educación y prebenda para analizar el papel de la educación y un poco literaria, al momento de escribir historia. Seguimos pensando mos detrás un ejército de gente que nos aporta una gran can�dad de la Ilustración, la idea de la consolidación del Estado nacional, la idea de la universidad en el alto clero. Luego trabajamos ceremonias pú- en si lo que hacemos es un poco de literatura o de historia; yo creo que de herramientas, pero también de reflexiones que te acompañan a del liberalismo, y cómo impactaron en estos cambios del An�guo Régi- blicas, etc. Por ahí han ido mis líneas de inves�gación, yo te diría que es debemos apostarle un poco más a estos elementos teóricos. lo largo de tu vida profesional. men. Me interesó mucho eso. Y luego, aunque andaba en esos temas, un poco la historia social del clero novohispano, sin perder de vista las acabé trabajando otra vez la Iglesia, porque en el doctorado yo llegué dimensiones simbólicas de ese poder. Ahora estoy acabando un texto pensando en un proyecto de historia urbana para el siglo XIX, y conocí a que vamos a publicar Tomás Calvo y yo, que se llama La Iglesia en los Tomás Calvo, que te decía que es como mi padre intelectual. Y pues don márgenes del Imperio, y es sobre los proyectos eclesiás�cos y misionales Tomás Calvo me puso el mundo de cabeza, porque un día fuimos a una en las fronteras, tanto del norte de la Nueva España como del sur. Vamos Es una pregunta muy di�cil. Yo creo que uno medio sobrevive. Vamos Empecé desde la licenciatura muy pronto, porque me enamoré de visita a la Catedral de Guadalajara a hacer trabajo de campo en los archi- a analizar áreas como Yucatán, Guatemala, Chiapas, y luego por acá arri- a empezar, si quieres con una crí�ca: creo que uno de los grandes pro- la historia y de la inves�gación. Lo hacíamos porque nos gustaba, vos, y de repente pusieron un libro gigantesco sobre una mesa, que a mí ba, Sonora, Linares, etc. Es un poco una visión global. blemas para nosotros, que ya estamos en una universidad siendo do- pero también porque sabíamos que era un medio de movilidad so- me pareció impresionante. Pregunté qué era, y descubrí que aquello era cial, y que iba a ser la única forma de lograrlo. Yo empiezo muy un libro de actas de cabildo. No tenía la menor idea de qué era eso, pero temprano, haciendo cosas sobre creencias religiosas. Yo empecé resultó que eran las actas que producían los miembros del cabildo ecle- trabajando cosas que tenían que ver con la muerte, un poco cosas siás�co de la Catedral durante el periodo colonial. El cabildo es este más de antropología. Me gustaba mucho estudiar todo lo que tenía cuerpo que acompaña al obispo, como una especie de senado, aunque Claro. Mira, yo diría que los procesos de inves�gación siempre van �enes siempre en puerta. Estás redactando ar�culos, pensando en que ver con el Día de Muertos, con las ofrendas, con lo que se creía no lo es, y yo me quedé impresionado. Entonces Calvo me volteó a ver, cambiando, porque van cambiando tus temas, tus intereses, tus pro- algún libro, pensando en algún seminario, pero por el otro lado �enes alrededor de la muerte. Es decir, prác�cas y creencias religiosas al- porque era yo su tutorado, y me dijo: “estos temas no se han trabajado, pias perspec�vas, según lo que vas leyendo. Si tú me preguntaras qué la cues�ón de la docencia, que para mí es maravillosa. Yo creo que una rededor de la muerte. deberías trabajarlos”. Y si me lo decía Tomás Calvo, pues yo cómo iba a ha cambiado, yo te diría que antes hacía el clásico proceso de hacer de las cosas que más amo es dar clases, y eso implica prepararlas, decir que no. Entonces dije: “bueno, pues voy a trabajarlo, ¿por qué no?” una revisión historiográfica, ir al archivo, encontrar un tema que fuera implica atender alumnos, implica dedicarles �empo. También porque ¿Por qué lo hacía? Pues es evidente, ¿no? Veracruz, zona indígena, Lo curioso fue que acabé trabajando, no el de Guadalajara, sino el cabildo importante para mí, pero que además esté un poco a la moda, porque si no lo haces, tus clases son bastante superficiales. Y, finalmente, la zona donde el culto a los muertos es no sólo una fes�vidad, sino que eclesiás�co de la Ciudad de México en un periodo fundamental. Fue muy también un poco uno marcha con eso. Pero ahora yo no trabajo temas: cues�ón de la ges�ón, es decir, creo que uno de los grandes problemas es parte de la propia iden�dad regional. Entonces, por ahí entro un interesante, nadie lo había hecho y hacía falta un buen trabajo del cabildo trabajo problemas. Trato de pensar, no en un tema para narrar, sino de aquellos que estamos, sobre todo en la universidad pública, es que poco, porque más que estudiar la conmemoración en sí, era ver la re- eclesiás�co de la Catedral de México, que era la Catedral Metropolitana, más bien en temá�cas que posibiliten el planteamiento de problemas. tenemos muchas cosas de ges�ón encima, y eso nos limita en buena levancia que tenía la cultura en esos momentos. Para mí era como si el arzobispado, el centro, el corazón de las ins�tuciones eclesiás�cas no- ¿A qué me refiero con eso? Que más que un tema, sea algo que a mí medida el cumplir con las otras dos ac�vidades. Hoy en día, muchos la cultura se manifestara de pronto en el ámbito material, invadiera la vohispanas. Entonces acabé trabajando los cabildos eclesiás�cos. ¿Nos podría hablar un poco de sus temas de investigación? CULTURA REGIONAL 26 ¿Cómo es su día a día? En�endo que usted es miembro del SNI además de docente. centes, siendo inves�gadores, es el �empo. Uno �ene que dividirse ¿Nos podría compartir cuál es su proceso de investigación? por lo menos en tres ámbitos: uno es la inves�gación, otro es la docencia y otro es la ges�ón. ¿Cómo es el día a día? Pues, por un lado, es estar pensando en los avances de inves�gación y en los temas que tú 27 �docentes somos administradores, prác�camente, y dedicamos la mayor parte del día a cosas administra�vas. Es una de las grandes quejas que significa�vo, se va a desechar rápido. Otro método es el aprendizaje tenemos muchas veces los inves�gadores. Se nos pide hacer inves- basado en proyectos; la idea es dejar que los estudiantes sean parte de �gación, hay que cumplir con el SNI, pero tenemos tanta carga adminis- su propia formación, que elaboren proyectos juntos, que también tra�va que a veces lo más relevante que debería ser la inves�gación y la piensen o resuelvan un problema. Suelo también ponerlos a dar cla- docencia acaban por pasar a segundo plano. ses, para que también ellos adquieran la experiencia de estar frente a un grupo, tratando de impar�r una sesión. Me gusta mucho también Bueno, es complicado este proceso. También �ene su lado diver�do. Uno el aprendizaje coopera�vo, es decir, trabajar en equipos. La enseñanza a�ende muchas cosas, y la verdad es que uno dedica su �empo a eso con tradicional siempre ha apostado mucho por la individualidad, pero hoy todo el cariño del mundo. La única queja que yo tendría sería esa, que en día sabemos que una de las cosas que más se recomienda es el creo que en la universidad pública hay demasiadas cosas de ges�ón, de aprendizaje coopera�vo, y además que sea significa�vo, es decir, no administración, que creo que deberían sistema�zarse mejor, planearse hacer equipos para que alguien haga una parte del trabajo y otro la mejor, con la finalidad de dejarle al inves�gador un poco más de espacio. otra, y que armen todo antes de la clase, sino que sean proyectos Dedicas mucho �empo a lecturas, mucho �empo a prepararte, y de re- donde trabajen de manera conjunta. Es básico también tratar de usar pente llegas a una plaza, y te das cuenta de que muchas veces el 50% o tecnologías para el aprendizaje, algunas herramientas digitales que más de tu �empo se va en otras cosas, y eso es una lás�ma porque se pueden ser buenas. Me gusta mucho que mis estudiantes traten de podría generar mucho más, pero no lo vamos a solucionar ahora. ver que el pasado no está muerto, y que si vemos historia no es únicamente para aprender fechas y nombres, sino para aprender a pensar el presente. ¿Qué reconocimientos ha recibido usted a lo largo de su trayectoria? Usted se desempeñó por un �empo como coordinador del programa de Maestría en Historia del noreste mexicano y Texas, que ofrece la Universidad de Coahuila. ¿Qué nos podría comentar sobre este programa? No muchos en realidad, aunque creo que a final de cuentas la obra marca caminos. ¿A qué me refiero? A que alguien puede ser un excelente inves�gador, sin tener algún �po de reconocimiento. Si me preguntas a mí, pues mi propia pertenencia al Sistema Nacional de ¿Cuáles materias ha impar�do durante su estadía en la Universidad Autónoma de Coahuila? ¿Qué materias son las que más ha dado durante este �empo? Inves�gadores desde el 2015, y al Sistema Estatal de Inves�gadores, toria. Luego ya no di clases porque me fui, como decíamos, becado. Y al que ingresé en 2023. Reconocimientos en general, pues las pro- como agarré becas muy seguiditas, me fui de la maestría hasta el doc- pias becas que he obtenido: tuve la beca de Santander, que era una torado. Entonces la siguiente experiencia que yo tuve fue en Zaca- beca importante para nosotros de movilidad; la beca Teixidor, que tecas, donde me invitaron a impar�r algunos cursos. Luego tal vez la ofrece la UNAM para estancias en el Ins�tuto de Inves�gaciones etapa más formal de docencia fue en la UNAM, en el sistema abierto. Históricas; las propias becas de maestría y de doctorado que me ha Esa creo que fue la experiencia más gra�ficante, estando entonces La que más he impar�do se llama “Historia de la península ibérica” y otorgado CONAHCYT; y sumaría también, tal vez, las dos estancias recién egresado del doctorado. Me encantaba la UNAM, además de otra es “México: siglo XIX”. También “Historia de los grupos subalter- postdoctorales en la UNAM, que también son parte de esos recono- que es referente a nivel nacional. Estuve ahí tal vez como año y nos”, y en maestría doy “Seminario de inves�gación”. Entonces creo cimientos también a tu trayectoria. medio, más o menos. La mayoría de los estudiantes eran de varios es- que son las materias que más he dado al llegar aquí a la universidad. tados porque llegaban a estudiar a la Ciudad de México. “Historia de la península ibérica” es un curso muy interesante, porque ¿Cómo ha sido su trayectoria como docente? ¿Qué nos puede decir sobre la enseñanza de la historia? Es un programa que ha sido bastante exitoso. Yo creo que los estudios de posgrado son fundamentales. Los posgrados son un espacio para profesionalizarte, para formarte más en la inves�gación, para aprender muchísimo; creo que las maestrías y los doctorados deberían ser el pilar incluso de la formación de los estudiantes. Es más, creo que es un derecho fundamental. Mira, a la maestría se le puso por nombre del Noreste mexicano y Texas. Yo llegué a Sal�llo el 13 de enero de 2017, y al año siguiente, a mí me invitaron a integrarme al proyecto de diseño de la maestría, entonces me tocó estar desde el inicio. Había un poco la inquietud de crear un posgrado, no se había logrado, entonces llegué y además vemos toda la parte medieval de la península ibérica y las Luego de la UNAM me fui a Chiapas. Estuve ahí, acabé el doctorado. herencias posteriores en México y en América. Y en “México: siglo De pronto, se acabaron las becas, se acabaron las instancias postdoc- XIX” vemos toda la consolidación del Estado-nación, todos los pro- Defini�vamente es una de las cosas que más disfruto de mi trabajo. torales y el mundo fue, ¿y ahora qué va a pasar? Tuve la suerte de que blemas se pueden vincular muy fácilmente con el propio presente, y Además de inves�gar, creo que dar clases es una de las ac�vidades me invitaron de la UNACH que está en San Cristóbal a dar clases. Me eso es lo que me gusta mucho hacer. más sa�sfactorias, no sólo por el hecho de lo que transmites, sino fui para allá. En la UNACH, la crí�ca y la reflexión eran muy fuertes también por lo que aprendes. Siempre he creído que la relación pro- porque además la zona es cuna del movimiento zapa�sta, de toda fesor-alumno es una relación recíproca. No sólo enseñas, sino que al esta lucha en favor de los derechos humanos, en favor de los dere- mismo �empo aprendes. Entonces, para empezar, creo que la do- chos de los indígenas, etc. También lo disfruté muchísimo. Y estando cencia es una escuela abierta. Para � como docente también, porque en Chiapas, recibí la no�cia de que había una plaza en la Universidad Yo suelo adaptarme a los grupos. Cuando llego a dar clases, las pri- todo el �empo estás creciendo en cuanto a tu formación. El contacto, Autónoma de Coahuila. Aquí había llegado antes un colega del docto- meras sesiones son un poco para entender al grupo, ya que cada grupo además, con las nuevas generaciones para mí es fundamental, rado, Gustavo González, quien hoy en día es director de la facultad. es dis�nto, siempre hay personalidades nuevas, siempre hay formas porque vienen con otra mentalidad, con otras necesidades, su forma Me llamó por teléfono y me dijo: “oye, hay una plaza. ¿Te interesa de aprendizaje dis�ntas. En cuanto a métodos, mi favorito es el de aprender es dis�nta y te imponen retos. Yo empecé dando clases concursar?” Yo le dije que sí me interesaba, porque no tenía todavía aprendizaje basado en el pensamiento, que se acomoda muy bien a la chico, más o menos como a los 20 años, en una preparatoria, por en- una plaza en Chiapas. Así fue como llegué a Coahuila: fue una mera enseñanza de la historia: la idea de promover siempre la reflexión y el cargo de un profesor que me solicitó un poco de ayuda porque él iba casualidad de una plaza que se abrió. Yo no la esperaba, tampoco análisis sobre los contenidos vistos en clase. A mí me gusta mucho re- a salir, me dejó su clase. Muy rápido descubrí que me gustaba mucho esperaba ganármela. Pero me la gané y así acabé instalado en el norte lacionar siempre el presente y el pasado, creo que es la mejor manera y que se me facilitaba además dar clases. Me agradaba mucho eso de del país, lo cual agradezco mucho porque en realidad he aprendido de que el conocimiento sea más significa�vo. Si el conocimiento no es aprender, eso de enseñar, preparar clases. Empecé ahí en la prepara- muchísimo y además he tenido la oportunidad ya de manera formal fue una de mis primeras encomiendas en la universidad. Yo acepté, porque para mí han sido fundamentales, yo no podría estar hoy en día teniendo una plaza en una universidad pública si no hubiera sido por los posgrados y por las becas que ofertaban. Entonces empezamos el diseño. El nombre lo consideramos muy ¿Cuáles son las metodologías de aprendizaje que usted ejerce en las aulas? necesario porque nos dimos cuenta de que es una región que �ene mucho por dar históricamente, que es una región riquísima, pensando en los tres estados que conformamos el noreste de México: Tamaulipas, Nuevo León y Coahuila, y sumamos Texas porque consideramos que era fundamental ponerla por su relación histórica con la región. Ya sabemos que en 1836 se independizó, pero la relación con�nuó, es una relación histórica y hoy en día con una frontera binacional que es importante para entender al país. Entonces teníamos eso en mente: darle el lugar, la importancia que se merece una región como el noreste. Yo empecé a leer sobre sobre este espacio: entonces conocí los textos del doctor César Morado, del doctor Octavio Herrera, y los de todos los grandes inves�gadores y de los jóve- de estar dando clases. CULTURA REGIONAL 28 29 �nes también. Empecé a hacerme de varios conocidos, a leer sus tex- sotros deberíamos tener como clave el abonar justamente para tener tos y me di cuenta de que el noreste tenía esa relevancia. Le faltaba un mundo mejor. ¿A qué me refiero? Nosotros pensamos en las todavía puntualizar esa relevancia histórica. Los colegas de Nuevo necesidades actuales, y creo que los historiadores más jóvenes no León creo que son los que más habían avanzado en la reflexión so- deben de perder la idea de ser muy crí�cos con su realidad social. bre ese noreste. Entonces creímos que, si fundamos un posgrado, Debe exis�r un mayor interés por los problemas sociales actuales. no tenía que ser nada más un posgrado en historia como las que ya Creo que nuestra disciplina está un poco atravesando por una crisis, se ofertaban en todos lados, sino un posgrado que realmente una especie de crisis de iden�dad, en el sen�do de que son tantos impactara de forma regional, pero no sólo sobre Coahuila, sino de la temas, nos fragmentamos en tantos aspectos, que de repente esta- relación entre Nuevo León, Coahuila, Tamaulipas y Texas. mos trabajando en seminarios que sólo son para nosotros mismos, La siguiente tarea fue tratar de involucrar a colegas del noreste. En- no para los miembros de la academia. Para finalizar esta entrevista, ¿qué consejo nos daría a los actuales y a los futuros inves�gadores de la historia y de las ciencias sociales? Para empezar, les diría que reclamen una academia nueva, que asuman esa responsabilidad. Una academia que se preocupe por sus necesidades, una academia que sea mucho más abierta a las necesidades de los jóvenes, una academia que sea mucho más horizontal. tonces empezamos a buscar contactos. Como me nombraron De ahí les diría que sean abiertos a los cambios también. Ustedes van coordinador desde 2019, y la maestría se abrió en agosto, me Si tú me preguntas sobre las cualidades que alguien debe tener como empecé a poner en contacto con todo el mundo. Ahí apareció Moi- nuevo historiador, pues yo diría eso: yo creo que deberíamos tener sés Saldaña, el propio César Morado, más otros colegas de Nuevo como principal cualidad un interés real por las problemá�cas sociales León y varios más de Tamaulipas. Entonces yo te diría que la maest- actuales. Esto no �ene nada que ver con cosas de par�dos polí�cos ría integra a muchos colegas, no podríamos nosotros desde Coahui- que propongan inicia�vas. Pero sí creo que una de las cosas que la his- la tener únicamente un posgrado con ese nombre si no fuera por el toria debe recuperar es su derecho a pensar el presente y a interpre- apoyo que nos han brindado todos los colegas tanto de Tamaulipas tarlo. Pareciera de pronto que el historiador �ene este problema de como de Nuevo León y algunos texanos, que nos ayudan a tratar de creer que la historia sólo sirve para conocer hechos del pasado. Es muy pensar históricamente el noreste de México y su relación con Texas. importante lo que está en el pasado, pero no lo estudiamos sólo para Es, pues, un posgrado que además �ene la intención de darle un saber cómo ocurrió algo, sino para entender el presente. Nos podemos espacio a nuestros estudiantes que salían de la licenciatura y que no hacer miles de preguntas, pero todas están hechas para analizar el pre- tenían donde hacer una maestría, más que yéndose a Zacatecas, a sente, y además para incidir también en la comunidad. Creo que las San Luis Potosí o a Ciudad de México. Creíamos que era una respon- historiadoras y los historiadores nos hemos alejado un poco de eso. Te- sabilidad nuestra ofrecerles un área de especialización. nemos que recuperar más espacios y reclamarlos. Pensar en impactar render mejor a esas generaciones. Son generaciones muy entusiastas, las plazas. Van a ser temas que estén centrados en el presente y en el en los problemas contemporáneos; es una de las cosas que tenemos muy dispuestas a aprender, nada más que nosotros tenemos que ver futuro, como las inteligencias ar�ficiales, los medios de comunicación, Estamos trabajando ahora en el doctorado. Dejé la maestría, pero que retomar y tener como clave en la enseñanza y en la inves�gación. cuáles son los nuevos medios para hacerlo. Eso de repente nos va a dar la ciencia, la tecnología, el agua, la contaminación, el género, el medio porque ahora estoy diseñando el doctorado y estoy pensando en Eso pienso. un poco de miedo, porque no lo hacemos, muchos podemos llegar y ambiente, la forma de habitar el espacio, las nuevas ciudades, los pro- querer dar clases al es�lo tradicional, donde yo soy el profesor y las blemas urbanos. Hay que apostarle a eso. Y trataría de pensar también clases son ver�cales, y eso ya no funciona en las aulas. Entonces, veo a en impactar en esos temas. Ya no sólo se tratar de reproducir los temas las nuevas generaciones en medio de muchos cambios, pero también de sus profesores, que es un poco lo que nosotros hicimos, y lo ama- con necesidades muy par�culares. Creo que es responsabilidad nues- mos. O sea, yo seguiría haciendo historia de la Iglesia, porque a mí me otros aspectos de vinculación. Al frente ha quedado el doctor David ¿Cómo ve usted a las nuevas generaciones de historiadores? Vázquez, muy buen amigo y colega. Entonces un poco va por ahí, es un posgrado que ha sido exitoso en el sen�do de que muy rápido se me�ó a CONAHCYT en 2020, entramos al PNPC y luego, en 2023 aca- a llegar a una academia muchas veces anquilosada. ¿A qué me refiero con eso? A que nosotros nos formamos con profesores que ya son mayores hoy en día, que a su vez se formaron con profesores de la vieja escuela, muy buenos historiadores, historiadores fabulosos, grandes cien�ficos, que revolucionaron la forma de pensar la historia. Eso fue maravilloso, pero hoy en día �ene que haber una renovación, y esa renovación �ene que venir de los más jóvenes, entonces yo creo que también es importante que ustedes consideren eso. Yo les digo siempre a mis estudiantes que hay que repensar un poco también los intereses suyos. Les comento que, dentro de unos años, los temas no van a ser los mismos con los que nosotros conseguimos bamos de pasar ahora al SNP (ya ven que cambió de PNPC a SNP). Lo voy a vincular con la pregunta anterior. Si tú me preguntabas cuáles tra meternos a las nuevas tecnologías, buscar nuevas estrategias di- apasiona, sé que hay un gran elemento ahí, sé que es muy relevante Entonces es un posgrado que sigue con estos estándares de calidad, son las cualidades, a lo mejor yo te podría decir cuatro: el historiador y dác�cas, buscar nuevos elementos que a ellos les impacten en su hacerlo. Seguiremos haciendo trabajo en conjunto con colegas que ojalá que se puedan mantener y ojalá que CONAHCYT permita eso, la historiadora �enen que ser disciplinados. Deben ser lectores o lecto- formación. A las nuevas generaciones de historiadores ya no les intere- también lo estudien, pero para los futuros inves�gadores, jóvenes en la supervivencia de los posgrados. Nuestra meta sería que, a largo ras incansables. Eso nunca lo vamos a perder, aunque los medios sa tanto saber de la Catedral de México en el siglo XVI, como a mí me par�cular, yo les diría eso, que sean más interdisciplinarios. plazo, tengamos un impacto regional también en la formación de es- cambien, aunque ya no sean libros impresos sino digitales, en el gustaría que quisieran, sino que ellos quieren saber del impacto que tudiantes, es decir, que lleguen colegas estudiantes de Nuevo León, formato que sea tenemos que ser lectores incansables. Te diría que �ene la inteligencia ar�ficial en su día a día, quieren saber la relevancia Lo que viene ahora es aprender a trabajar en equipo. O sea, que se de Tamaulipas y que realmente mantenga esa visión regional, que es hay que seguir conservando esta idea de tener una amplia imagi- que �enen las redes sociales, quieren saber la importancia que �enen construyan grupos mul�disciplinarios donde se construyan métodos lo que buscamos a fin de cuentas. Insisto: no tendría ningún sen�do nación, porque también hay que hacerlo, además una postura bastan- los medios de comunicación, hay necesidades nuevas que ellos �enen. comunes. Ya no es lo clásico que hacíamos, que cada quien escribía si no pensamos el posgrado en vinculación con la UANL y con la UAT, te crí�ca. Y la otra sería un gusto por la teoría, creo que es una cualidad Las estudiantes, por ejemplo, �enen necesidad no sólo de llevar un desde su profesión. Ahora es construcción de métodos, nuevas porque de lo contrario sería un posgrado local y no es lo que quere- que hay que sumar a los chicos. Hoy en día, están muy alejados de la curso de historia de las mujeres para ver qué hicieron en el pasado, formas de trabajo. Es interesarse más en la forma de impactar en la mos. Queremos abonar realmente a la región, es el obje�vo central teoría y creo que es muy importante. A la teoría la vemos siempre muy sino también de ponerse al día a través de los movimientos sociales. comunidad y abrirse a nuevos métodos también de trabajo y a nue- de la maestría. aburrida, y en realidad no. La teoría es toda la base para ayudar a en- Creo que ahí está la clave para recuperar esa emoción por la historia, y vos temas. Que no tengan miedo, que construyan nuevos temas, tender los problemas, es la forma en la que podemos problema�zar y por eso la vinculo mucho con esta idea de cambiar el mundo. Creo que porque en el futuro esas van a ser las plazas que se abrirán. La podemos hacer de algo que parece un hecho muy sencillo, un pro- ustedes �enen que reclamar esos espacios, la academia se puede academia tendrá que abrirse, tendrá que cambiar. Hay una academia blema mayor. Te ayuda también a comprender realidades mucho más hacer una nueva academia, donde los egos no sean lo fundamental, que ya es mayor y que con el �empo va a tener que dejar espacio a amplias; si no lo haces a través de la teoría, va a ser muy di�cil. Si me donde los pleitos por ver quién domina qué archivo no sean el centro los jóvenes. Exijan los espacios. Eso es muy di�cil, porque depende de cada quien. Pero yo creo que dices cómo veo a las nuevas generaciones, pues mira, yo creo que más de atención, sino que sea más bien la idea de cómo construir un cono- una de las cualidades sería no perder esa intención de pensar en que bien la pregunta no sería cómo vemos a las nuevas generaciones, sino cimiento que impacte en los problemas contemporáneos, temas de se puede cambiar al mundo. Te digo en qué sen�do: yo creo que cómo las vemos desde nuestra generación. Desde mi generación, pues ciencia, temas de género, temas de medio ambiente. debe ser la tarea básica de las ciencias sociales. Así como la ingenie- yo podría decirte que tal vez hace falta que tengan más interés y ría o la arquitectura �enen metas muy claras (como el avance en la demás; sin embargo, más bien creo que nosotros los docentes, sobre construcción, el menor impacto en el medio ambiente y demás), no- todo los que somos más mayorcitos, tenemos que sumarnos a comp- Usted, ¿qué cualidades piensa que debería tener un historiador? CULTURA REGIONAL 30 31 �Epistola r io Carta pastoral sobre la inundación de Monterrey de 1909: reflexiones y exhortaciones de parte de Leopoldo Ruiz y Flores, arzobispo de Linares Yair Alef Alanis Trejo 1 Universidad Autónoma de Nuevo León El 29 de agosto de 1909 monseñor Leopoldo Ruiz y Flores, entonces arzobispo de Linares, suscribió una carta pastoral sobre la inundación que tuvo lugar en la ciudad de Monterrey en ese mes. El documento apareció en las postrimerías del porfiriato, época marcada por la presidencia con�nua de Porfirio Díaz desde 1876, y caracterizada por tensiones sociales y polí�cas que desembocaron en la Revolución mexicana de 1910². Nuevo León era gobernado por el general Bernardo Reyes, bajo cuya ges�ón se verificó un notable desarrollo urbano, industrial y comercial en la en�dad. Sin embargo, cuando las fuertes precipitaciones de agosto de 1909 desbordaron el cauce del río Santa Catarina, provocando innumerables pérdidas materiales y humanas en Monterrey, Reyes se encontraba fuera de la ciudad. Su ausencia durante el desastre natural le acarreó fuertes crí�cas, de modo que incluso fue removido de su cargo como gobernador en sep�embre de ese mismo año. El arzobispo Ruiz y Flores publicó su carta pastoral para destacar la importancia de la fe cris�ana en �empos di�ciles, y para instar a la penitencia y a la consagración como respuesta ante los cas�gos divinos. La carta se centra en reconocer los pecados, en buscar la misericordia de Dios y en vivir según los preceptos cris�anos, elogiando la caridad comunitaria frente a la tragedia. Esta carta se sustenta en una premisa providencialista, y ofrece una perspec�va sobre el contexto social y religioso de Monterrey durante la inundación de 1909. Muestra cómo la tragedia impactó a la comunidad y refleja la postura de la Iglesia católica frente a eventos catastróficos de semejante naturaleza, destacando la interpretación religiosa de las desgracias y la llamada a la penitencia y la consagración. El arzobispo Ruiz y Flores consideraba que la inundación de 1909 cons�tuía un llamado de la divinidad al arrepen�miento y al avivamiento de la fe católica. Según él, la ocasión ameritaba una consagración especial al Sagrado Corazón de Jesús, para comprometer a los creyentes regiomontanos a acercarse a Dios y a cumplir con todos sus deberes religiosos. En defini�va, la carta pastoral del arzobispo Ruiz y Flores, al reflexionar sobre las adversidades, ilustra la influencia moral y é�ca de la religión en Monterrey a principios del siglo XX. Esta conexión revela la intersección entre fe, educación e interpretación de eventos históricos, y permite entrever la importancia de estos elementos en la sociedad de la época en relación con la inundación de Monterrey de 1909. Hoy en día, una edición original de esta carta pastoral se resguarda en el Fondo Carlos Pérez Maldonado, perteneciente a los acervos de la Sala de Historia de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. Carta pastoral del Ilmo. Sr. Arzobispo de Linares, Dr. D. Leopoldo Ruiz, con mo�vo de la inundación de Monterrey del 28 de agosto de 1909. Leopoldo Ruiz, por la gracia de Dios y de la Santa Sede Apostólica, Arzobispo de Linares. Al M. J. Sr. Deán y Ven. Cabildo Metropolitano, al Ven. Clero secular y a todos los fieles: Salud, paz y bendiciones en Jesucristo, nuestro señor. Causa verdaderamente tristeza, y es muy de extrañar, que mientras una calamidad pública hace levantar al corazón recto sus miradas al cielo para implorar perdón para sí y para sus prójimos, el corazón del incrédulo se obs�ne en su ceguera, y tome pie de los mismos cas�gos de Dios para negarlo o negarle sus atributos de jus�cia y de bondad. Muy culpable es esta ceguera del hombre en que en las pasiones o la ignorancia nublan la razón. Oíd al autor del sagrado libro del Eclesiás�co, cómo juzga de ese aparente desorden e injus�cia que se ve en la superficie de los acontecimientos humanos. “He visto, dice, que todas las cosas suceden igualmente al hombre de bien y al malvado, al que sacrifica y al que blasfema”. “He visto, añade, debajo del sol, en el lugar del juicio, la injus�cia y en el lugar de la jus�cia, la iniquidad”. El incrédulo, en vista de este espectáculo, exclama: No hay Dios, y si lo hay, abandona la vida del hombre a todos los vaivenes de la casualidad. Detente, hombre incrédulo, y escucha con docilidad. Donde tú no ves sino desorden, la fe cris�ana te enseña a reconocer la necesidad de un orden superior, de una jus�cia ineludible y de una sanción tal, que restablezca para siempre el reinado de la equidad, que es el reinado de Dios. En efecto, el autor inspirado del Eclesiás�co, ¿sabéis qué consecuencia saca de ese aparente desorden? Oídlo: “Y dije en mi corazón, Dios juzgará al justo y al impío, y entonces le llegará su �empo a cada cosa”. El Dios que dejó pruebas irrefragables de su sabiduría y poder en las criaturas, todas del universo, desde las moles inconmensurables de los astros hasta los más insignificantes planetas, desde la yerba del campo hasta el cedro y desde el animal más corpulento hasta el insecto apenas percep�ble, ¿solo al hombre, su obra maestra y preferida, para el cual encaminaba la creación y gobierno de todas las demás criaturas, había de quedar abandonada a la casualidad? Imposible. ¿Por qué, pues, Dios permite que en lo que mira al hombre haya tanto desorden e injus�cia, no permi�éndolo en las demás criaturas? La fe nos enseña dos importantes verdades que dan entera y cabal respuesta a esa pregunta. Si el hombre hubiera sido obediente a Dios y no se hubiera apartado del fin para que fue criado, no habría males ningunos que lamentar: el hombre, por un don sobrenatural, dichoso en la �erra, hubiera sido trasladado al cielo o perpetuar aquella misma dicha, aumentada con la visión de Dios. Pero el hombre es delincuente y su herencia forzosa es de lágrimas y de dolor. Además, solo el hombre entre las demás criaturas es libre, y como dueño de su voluntad, puede, si quiere, corresponder al fin para qué fue criado, usando como debe de su libertad; si quiere, puede alejarse de ese mismo fin, abusando de su libre albedrío: ahora bien, mientras las demás criaturas son siempre obedientes a la voz de Dios, aunque sin mérito por su falta de libertad, y mientras su fin �ene que conseguirse total y absolutamente en este mundo. El hombre, por una parte, se aparta voluntaria y libremente de su fin y este fin no puede lograrlo sino en la otra vida. De donde se deduce que para el hombre, no es este mundo el centro de su existencia, ni por consiguiente el lugar de su bienestar y de su dicha; y síguese también que teniendo forzosamente que sufrir penas y trabajos, ocasionados, ya por la perversidad de otros, ya por el justo cas�go de sus culpas, ya por secretos designios de Dios, siempre amorosos, otro �ene que ser el lugar y el día en que al hombre, llegando a su término, se le administre jus�cia, resplandeciendo el orden divino y reinando la paz sempiterna. Repitamos, pues, con el autor del Eclesiás�co: “Dios juzgará al justo y al impío; y entonces a cada cosa se le llegará su �empo”. ¿Pero cómo explicarnos las penas de los inocentes y de los menos culpables, cuando azota Dios a un pueblo con públicas calamidades? Para el cris�ano la explicación es muy fácil si recuerda, al ver las víc�mas inocentes, que Jesucristo inocente fue víc�ma por los pecados del mundo para salvar a los culpables; que a Dios toca saber a quién cas�ga y a quién perdona; que no siempre el que aparece más culpable lo es: que tampoco es siempre verdadero cas�go el que aparece serlo; y finalmente que el retardar Dios sus cas�gos al culpable, después de llamarlo con las voces de las públicas desgracias, puede ser señal de misericordia muy especial; pero también es prenda de terrible jus�cia, si el pecador se endurece en la maldad. Venerables hermanos y amados hijos nuestros: Os dirigimos la presente carta con el corazón oprimido todavía por las públicas desgracias que en estos días han caído sobre la ciudad de Monterrey y otras poblaciones de la arquidiócesis, desgracias que han conmovido a todos sin excepción, despertando la caridad cris�ana y la más misericordiosa compasión. Es de nuestro deber dirigiros la presente para recordaros los principios cris�anos, según los cuales hemos de juzgar a todos lo sucedido, y así aprovechar las lecciones que Dios quiere darnos por medio de esos mismos acontecimientos. Por confuso, desordenado y hasta injusto que aparezca a la razón el encadenamiento de los sucesos humanos, la fe demuestra que todo es orden, sabiduría y jus�cia, como gobernado por la Divina Providencia. Para el hombre sin fe todo es fatalidad, casualidad, ciega necesidad; para el cris�ano, esas palabras carecen de sen�do y no son más que expresiones de la ignorancia de la verdadera causa que preside y gobierna los des�nos, así del hombre como de las naciones. 1 Historiador. Es originario de Monterrey, Nuevo León, y actualmente es estudiante de la licenciatura en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. 2 El régimen porfirista además se distinguió por impulsar el crecimiento económico y la modernización del país, mientras propiciaba la concentración de privilegios en una élite cercana al poder. Véase: Javier Garciadiego, “El porfiriato”, pp. 209. CULTURA REGIONAL 32 Si el hombre tan seguido llega a olvidarse de Dios y pone su felicidad en los bienes aparentes del mundo, a pesar de la inestabilidad de estos y de tantas calamidades a que está sujeto, ¿qué fuera si Dios no le recordara de cuando en cuando y por manera tan elocuente la otra vida, la jus�cia que ahí habrá y lo irrevocable de la sentencia que a cada uno �ene que tocar? En resumen, el cris�ano, aunque no puede descifrar los designios de Dios en cada acontecimiento, sabe de cierto que Dios los preside y los gobierna todos, que no puede caber en él la menor injus�cia, que sus fines son siempre de misericordia y de amor y que día llegará en que admiraremos ese orden que ahora se nos oculta y esos fines par�culares que ahora son y deben ser impenetrables a la mirada de la razón humana. Este es, pues, el primer obsequio con que hemos de honrar a nuestro Dios, en medio de tantas tribulaciones. Avivar nuestra fe en su providencia, adorar sus secretos designios y bendecirle en medio de las calamidades como le bendecimos en medio de la prosperidad. Si recibimos, decía Job, de mano de Dios, los bienes; ¿por qué no hemos de recibir los males? Pero es evidente que los fines de Dios, al despertar las ciudades con estos azotes, son de mayor trascendencia. Mucha honra a Dios nuestra fe, pero ésta sola, no basta; además de que se necesita andar ya muy lejos 33 �de Dios para negarle ese obsequio de creer en él y en su providencia. Si Dios quiere tenernos ocultas las causas próximas que le mueven a cas�gar a las ciudades, no se nos oculta la causa general, que es el olvido, indolencia, indiferencia y tal vez desprecio con que vemos los intereses de Dios, en una palabra, nuestros propios pecados. De aquí nace que todo pueblo cris�ano, al verse azotado por Dios, vuelve a él por medio de la penitencia, creyendo sin temor de errar, que así aplaca la ira de Dios, corresponde a sus misericordiosos designios y aprovecha la lección elocuente que el mismo Dios ha querido darle. En nombre, pues, de ese Dios, os exhortamos a todos y cada uno volver a vuestro Dios por medio de una sincera penitencia, después de reconocer ante la presencia del Señor, que sois culpables y que le tenéis agraviado. Repasad uno por uno aquellos divinos preceptos, por cuyo cumplimiento Dios se muestra tan celoso, y encontraréis sin duela mucho que llorar y mucho que enmendar. ¡Cuántos han llegado hasta el abismo de querer cohonestar ciertas inmoralidades, expresamente vedadas por Dios en sus mandamientos! Recordad el día fes�vo, la confesión anual, la santa comunión, la educación cris�ana y austera de los hijos, las ocasiones de pecado, la fidelidad conyugal, lecturas peligrosas, cooperación a la mala prensa, diversiones contrarias al espíritu de Jesucristo y la moralidad, el uso que hacéis de los bienes de fortuna, y veréis cuánto y cuánto es lo que el Señor pide de vosotros en lo porvenir. ¿Quién no lamenta la profanación del día del Señor, el número insignificante de los que oyen misa en día de precepto, la indiferencia religiosa de tantos que se dicen católicos, la aversión a la confesión sacramental, la soledad de los templos, la miseria que sufren el culto y sus ministros, la inmoralidad en fin que cunde por todas partes? Que Dios con los cas�gos y calamidades públicas nos invite a penitencia, nos lo enseña el mismo Jesucristo en el Evangelio. En cierta ocasión, dice San Lucas, algunos vinieron a referir al Señor la matanza de galileos que habíase llevado a cabo por orden de Pilatos con espanto y consternación de cuantos lo supieron: y el Señor les contestó “¿Creéis acaso que estos galileos fueran los mayores pecadores entre los demás porque sufrieron tal cas�go? Os aseguro que no; pero, en cambio, os digo que, si no hacéis potencia, todos pereceréis igualmente. Y de aquellos dieciocho sobre los que cayó la torre de Siloé, dándoles la muerte, ¿creéis acaso que eran los más delincuentes entre los habitantes de Jerusalén? Os digo que no; pero, en cambio, os aseguro que, si no hacéis penitencia, todos pereceréis igualmente” (S. Luc. 13. 1-5.). Permi�dme, pues, amados hermanos e hijos nuestros, que os diga con el salvador: ¿creéis acaso que los centenares que han perecido en las inundaciones fueran los más culpables entre los habitantes de Monterrey? Ciertamente que no; pero sí es evidente que, si no volvemos a Dios y si no nos arrepen�mos sinceramente de nuestros pecados, pereceremos. Y así como en salvando el alma, cualquiera muerte es buena; así, por el contrario, si el alma se pierde, todo género de muerte es la mayor desgracia y el más espantoso cas�go de Dios. Ojalá que este llamamiento tan amoroso de Dios sea escuchado por todos; pero muy principalmente por aquellos que se han apartado de Dios, desoyendo a la Iglesia, no haciendo caso ninguno de sus enseñanzas y formándose una religión y un catolicismo a su capricho, con grave perjuicio de sus propios deberes religiosos y con no poco escándalo de las almas. Con el fin de proporcionar a todos los fieles de la arquidiócesis una ocasión propicia para reavivarse en la fe y en el espíritu cris�ano, hemos creído ser muy del agrado de Dios y de provecho para las almas organizar una consagración muy especial de toda la arquidiócesis de Linares al Sagrado Corazón de Jesús para el primer viernes del próximo octubre, a fin de que la Purísima Virgen María Nuestra Señora sea quien la presente a su divino hijo en el primer día del mes del san�simo rosario, como expiación y desagravio. Escogemos esta consagración en los momentos actuales por creerla la más eficaz para ante Dios y la más eficaz para las almas. Nada puede ser más agradable a Dios que el profesar de la manera más pública y solemne, nuestra fe y confianza y amor en el que él mismo nos dio como único salvador, maestro y redentor. El mismo redentor pide al mundo entero, y a cada uno en par�cular, que dirija sus miradas a su divino pecho y contemple ahí aquel corazón que tanto ha amado a los hombres, los fines de Jesucristo son proporcionar a los hombres medios eficaces de salvación reservados para estos úl�mos �empos. Si, pues, el hombre se hace sordo a estos amorosos llamamientos de su Dios y de su redentor, claro está que no le quedará remedio. He aquí por qué decíamos que tal consagración vendría a ser la más eficaz ante Dios y la más segura para conseguir que las almas se muevan a acercarse y unirse a Jesucristo. Con tal mo�vo disponemos lo siguiente: 1º En cada una de las iglesias de la arquidiócesis se abrirá un registro, que podrá hacerse circular por medio de personas de confianza, y principalmente por las que forman las asociaciones piadosas, para recoger las firmas de los más fieles que sea posible, los cuales quieran suscribir la protesta, ofrecimiento y consagración que va al calce de esta carta. 2º Estas firmas se enviarán con oportunidad a nuestra secretaría para depositarlas en la Iglesia catedral ante el San�simo Sacramento el día 1º de octubre a la hora del solemne acto de consagración. 3º En todas las iglesias habrá un triduo, que se hará a la hora más a propósito, constará de rosario, plá�ca o lectura, letanías del Sagrado Corazón y bendición con el San�simo Sacramento. 4º El día 1° de octubre se procurará solemnizar con una misa rezada de comunión general, una misa solemne con exposición, y al terminar esa misa, antes de dar la bendición con el San�simo, el párroco o capellán hará con todos los fieles en voz alta el acto de consagración que se repar�rá profusamente. 5º El primer domingo de octubre a la hora más oportuna, se repar�rá el acto de consagración. En tal consagración tenemos que dar ejemplo de celo, piedad y fervor los eclesiás�cos; por tanto, encomendamos a cada uno que, en la oración, y principalmente en la santa misa, consulte la manera de hacer más fructuoso su ministerio con este mo�vo. Los padres de familia no se limiten a enviar a los de casa: procuren ser ellos los primeros en confesarse y comulgar. Todos sin dis�nción acudamos con fervor al trono de gracia y de amor, de bondad y de misericordia que es el Corazón de Jesús, para que, correspondiendo a su amor, experimentemos las bendiciones que �ene reservadas aún en este mundo a los que le aman. Antes de terminar, no podemos menos que hacer público nuestro agradecimiento a todos los vecinos de Monterrey por la caridad que han desplegado en favor de las personas perjudicadas con las inundaciones. Familias pobres abrieron sus casas y repar�eron su escaso alimento en favor de los que quedaban sin techo: familias poderosas no sólo abrieron su casa a los infortunados, sino que enviaron alimentos, dinero y ropa a donde quiera que sabían encontrarse recogidos los que habían logrado salvarse. Personas muy respetables no vacilaron en echarse al agua y exponer su vida, logrando salvar a algunos de los que ya arrastraba la corriente. Dios mejor que nadie sabe medir estar obras de caridad y él pagará con la generosidad de su amor. Os enviamos, amados hermanos e hijos nuestros, de lo ín�mo del corazón, la bendición paternal. —Esta carta se leerá en la forma acostumbrada. Dada en Monterrey, el 29 de agosto de 1909. LEOPOLDO, Arzobispo de Linares. Canónigo J. J. Treviño, Pro-Srio. ACTO DE CONSAGRACIÓN. Creemos,Señor,yconfesamosquetúereselHijodeDiosvivo,hechohombrepornuestroamor:Teadoramosybendecimos. Creemos, Señor, y confesamos que Tú eres el Maestro Divino y que �enes palabra de vida eterna: tenemos por infalibles tus enseñanzas y nos gloriamos en ser hijos de tu Iglesia. Creemos cuanto la Iglesia enseña, y detestamos toda doctrina que la Iglesia detesta. Tu Corazón, Señor, arde en amor por nosotros: Te amamos con todo el corazón. Tu corazón, Señor. Sumergióse en un mar de dolor por nuestros pecados e ingra�tudes. Detestamos una por una todas nuestras culpas y quisiéramos haber muerto antes que haberos ofendido. Tu Corazón, Señor, nos pide el nuestro. Te lo damos para siempre y sin reserva: tuyo es con todo lo que somos y nos pertenece. Dispón de nosotros según tu voluntad. Nos consagramos para siempre a tu honra, gloria, y servicio; no permitas que nos separemos de �, ni en el �empo ni en la eternidad. Amén. FUENTES DE INFORMACIÓN Garciadiego, Javier (2010). “El porfiriato (1876-1911)”, en: Gisela von Wobeser (coord.). Historia de México. México: Secretaría de Educación Pública, Presidencia de la República, Fondo de Cultura Económica. Ruiz y Flores, Leopoldo (1909). Carta pastoral del Ilmo Sr. arzobispo de Linares, Dr. D. Leopoldo Ruiz, con motivo de la inundación de Monterrey de 28 de agosto de 1909. México: El Modelo. CULTURA REGIONAL 34 35 �CULTURA REGIONAL 36 37 �CULTURA REGIONAL 38 39 �CULTURA REGIONAL 40 41 �CULTURA REGIONAL 42 43 �CULTURA REGIONAL 44 45 �Créditos fotográficos Imagen de portada: sala de cocina del Museo Hacienda San Pedro, fotogra�a de Ana Cesira Alvarado Zapata; p. 4: Israel Cavazos Garza y cápsula del �empo, imagen tomada del archivo fotográfico del CIHR-UANL; pp. 6-11: Israel Cavazos Garza, fotogra�as de Félix Torres Gómez; p. 18: recipiendarios del Reconocimiento al Personaje de la Cultura Regional, fotogra�a de Ana Cesira Alvarado Zapata; p. 19: Museo Hacienda San Pedro, fotogra�a de Ana Cesira Alvarado Zapata; p. 23: portada del libro El Topo Chico: su historia, su gente, sus manan�ales, editado por el CIHR-UANL; p. 24: José Gabino Cas�llo Flores, fotogra�a de la Oficina de Prensa Virtual de la Universidad Autónoma de Coahuila; p. 27: portada del libro El cabildo eclesiás�co de la Catedral de México de José Gabino Cas�llo Flores, editado por El Colegio de Michoacán; pp. 28 y 29: José Gabino Cas�llo Flores (izq.), Moisés Alberto Saldaña Mar�nez (centro) y César Morado Macías (der.), fotogra�a proporcionada por Moisés Saldaña; p. 31: José Gabino Cas�llo Flores, fotogra�a tomada de Facebook; pp. 36-45: Carta pastoral del arzobispo Leopoldo Ruiz sobre la inundación de 1909, reproducida de la Colección Digital UANL; p. 46: Museo Hacienda San Pedro, fotogra�a de Ana Cesira Alvarado Zapata. �CULTURA REGIONAL 48 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cultura Regional Description An account of the resource Cultura Regional es una revista publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro. Tiene una periodicidad tetramestral, y su objetivo es poner al alcance de todos el conocimiento de la historia regional, mediante la publicación de artículos, reseñas, entrevistas y transcripciones documentales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, Coordinadora Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Machuca Vega, Emilio, Director de la Revista Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cultura regional Año de publicación El año cuando se publico 2024 Volumen Volumen de la revista 2 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Tetramestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cultura Regional, 2024, Vol. 2, No 2, Enero-Abril Creator An entity primarily responsible for making the resource Zapata Vázquez, Dinorah, Coordinadora Subject The topic of the resource Historia regional Cultura Nuevo León, México Cultura Nuevoleonesa Historia Description An account of the resource Cultura Regional es una revista publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Centro de Información de Historia Regional y Hacienda San Pedro. Tiene una periodicidad tetramestral, y su objetivo es poner al alcance de todos el conocimiento de la historia regional, mediante la publicación de artículos, reseñas, entrevistas y transcripciones documentales. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Información de Historia Regional Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Machuca Vega, Emilio, Director de la Revista Alvarado Zapata, Ana Cecira, Editora Técnica Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2024 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021240 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://culturaregional.uanl.mx/index.php/revista Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant General Zuazua, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Israel Cavazos Garza Iconografía Japón Martín de Zavala República Coreana Topo Chico