96 20 16281 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19628/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._No.42._Noviembre._Primera_quincena._Supl._El_tigre._0002014492ocr.pdf 63542d23bb7570918a3464dd10b41c5d PDF Text Text SUPLEMENTO CULTIJRAL Vida Universitaria - Primera quincena de noviembre 1999 - Número 42 Improbables habitantes del sistema solar Ricardo Martínez Cantú los ASI'ROBIÓLOGOS ESTÁN EN LO CIERTO. No SE PUEDE afirmar con propiedad que haya vida en Mercurio i>Orque los mercurianos diurnos son inestables y evanes~tes. Son capaces de integrarse totalmente como el hiJO que pregunta y, apenas un instante después, ya son el ~ que no sabe responder. Pueden ser -.c;imultánea o ~vamente- el cazador y la presa; la parturienta y el rcc¡én nacido; el prisionero que quiere escapar, el monje ~ se niega a salir y la celda que los encarcela. Tienen, lllclUSo, la propiedad de dejar de estar presentes durante un lapso prolongado y aparecer después como si nada; aunque tal vez ahora no sean los mismos, sino entidades COrnpletamente diferentes. El entorno donde se mueven los mercurianos diurnos, así como el tiempo cuando transcurren, no son más consistentes que sus usuarios. El desierto se confunde con el salón de baile o se transforma en playa o en mercado tras un breve pestañeo para, inmediatamente después, ser la escalera que baja mientras se quiere subir o convertirse en la pura sensación de vértigo que se experimenta mientras se cae por un abismo ruya profundidad no puede percibuse de otro modo, sino por la duración eterna de la propia caída. Además - y como era de esperarse- las emociones de los mercurianos diurnos son confusas e incompatibles con las experiencias que las originan. A veces se paralizan de terror ante el suave aleteo de una mariposa monarca y a veces.se ponen a bailar, incontrolablemente eufóricos, en su propio funeral. En ocasiones se sienten traspasados ~e dicha mientras un psicópata los traspasa con un puñal y los mutila y en ocasiones, en cambio, se les desgarra el alma de dolor cuando las azamboas florecen. Los mercurianos diurnos, por lo tanto, no viven en realidad. Son solamente una ilusión, un sueño soñado por los mercurianos nocturnos. Y los mercurianos nocturnos nunca han estado vivos en sentido estricto pues nunca han sido despertados por la aurora. Son simples cristales dormidos sin más actividad que la onírica, enraizados en el polvo y creciendo lentamente hacia las múltiples estrellas de una noche persistente. �Venusinos Debido a que su biología está basada en el silicio, los venusinos pueden soportar .fríos cercanos al cero absoluto y también calores que fundirían el plomo. No obstante esa capacidad, todos y cada uno de ellos tienen sus muy particulares preferencias climatológicas, culturalmente adquiridas. Las diversas clases de pirozoos, por ejemplo, se sienten a sus anchas en el calor más sofocante y, en .PU11bio, se aturden y entorpecen ante el mínimo descanso de la temperatura. Exactamente a la inversa le ocurre a los distintos tipos de gelido- · zoos, quienes prefieren el frío glacial y se ponen intranquilos cuando el termómetro sube, aunque sólo sea unos cuantos grados. Los venusinos viven en una atmósfera tan espesa corno el aceite. Su mundo parece un espejismo porque -<lebido a la densidad del entorno- los contornos áridos y repetitivos del paisaje se vuelven ondulantes. La cónsis. tencia del medio dificulta además los movimientos de las criaturas que lo habitan, y obstruye incluso la marcha de los días y las noches que, por esa razón, avanzan tan lentamente en Venus. Sin embargo, y a pesar de las dificultades ambientales, los venusinos no se detienen jamás y nunca duermen. Viviendo en un mundo onírico, no necesitan soñar. Los pirozoos, para huir de las terribles criaturas de la oscuridad, siguen al día, protegiéndose bajo su tejado de nubes luminosas. Los gelidozoos -por su parte- peregrinan en pos de la noche para esconderse bajo su .manto oscuro de densas nubes y así pasar desapercibidos ante los pavorosos seres que pueblan la claridad. Los primeros no saben del Sol, los últimos no conocen los luceros, porque aquél y éstos -estando por encima de las nubes- se ubican más allá de los límites del mundo, en donde nada puede haber. Y es que según la astronomía de los venusinos, el univers~ es un caos: un espacio horizontal qúe se extiende hasta el infinito entre dos superficies planas igualmente interminables: el suelo hecho de rocas y el éielo hecho de nubes. En medio de ese infinito caos, desde el suelo hasta el cielo, se levanta el cosmos limitado: una columna cilíndrica de claridad llamada día (en la cosmología de los pirozoos) o una columna cilíndrica de oscuridad llamada noche (para la tradición de los gelidozoos). Esta columna cósmica nunca se está quieta, se mueve siempre en línea recta hacia adelante. Por ello es que vivir no puede consistir en otra cosa zino en avanzar, en seguir el movimiento del día -o de la noche- para escapar del caos y sus depredadores. Los venusinos ignoran, sin embargo, que las variadas especies de pirozoos y las variadas especies de gelidozoos son las mismas y únicas variadas especies de venusinos; que los diferentes son simplemente antípodas y que siempre han sido los similares. Europeos Plutonianos Lm europeos -<le existir- serían enti- diks bastante peculiares, considerando que habrían de ser criaturas antimateriales yque la antigravedad de Europa los lanzadairremisiblemente hacia el espacio extaicr, de no ser porque la capa de hielo -que cubre al mar que cubre al planetab detendría. ÚlS europeos, como consecuencia, se panan la vida de cabeza (aunque a nivel umasa1 esa afirmación no signifique gran cosa). Serían también -hasta donde se sabe- los únicos seres marinos que, a paar de vivir en un medio acuático, no oadán; ni caminarían tampoco sobre el illlk> del océano, sino sobre la cara inlriia de su superficie. Además, el suelo q mundo no sólo sería cóncavo -en lugar de convexo-, sino traslúcido y leve• resplandeciente pues, a través de IJlharfa la difusa luminosidad de su tcilado sol. Su cielo, finalmente, no só-8 , ..,.convexo - en vez de abovedado-, ¡ 1 áó de roca, es decir: sólido y no ' j j· 1 h,. g\ Ab europeos -<le existir- les bastaría ! anhacer hoyos en el piso para dar inicio j ala Era Espacial. u. i Marcianos Múltiples y muy diversas especies de marcianos debieron existir en el pasado remoto, cuando alboreó la vida en el planeta Marte. Actualmente - y tal como las investigaciones de Law Space lo dejaron definitivamente establecido- sólo queda un sobreviviente, que dio cuenta de todos los demás. El último de los marcianos es prácticamente inmortal y se sustenta -ahora- reciclando sus propios órganos caducos. Toda la materia orgánica de su mundo le pertenece. Su monopólico cuerpo de células laxamente entrelazadas se extiende, corno una capa rojiza de carne molida y perezosa, por toda la superficie planetaria. Cuando estornuda -por decirlo de algún modo- genera turbulencias y huracanes: violen- tas corrientes de aire que atraviesan la atmósfera hasta alcanzar sus capas más altas,.y al mismo tiempo ~xhala -lanzándolas al espacio exteriorlas esporas generadas en las múltiples cavernas de sus pulmones. Células blindadas de vida latente. Viajeros interplanetarios dormidos, cruzando erráticamente los alrededores del sistema solar. la enorme mayoría de estas esporas se pierden para siempre en el vasto espacio sideral. Sólo unas cuantas tienen la suerte de ser capturadas por la fuerza gravitatoria de algún planeta o satélite habitado. Las que caen en la Tierra pueden llegar a ser aspiradas por los terrícolas junto con el polvo y el esmog. Despiertan, entonces, con un hambre voraz y en un ambiente donde todo es alimento. Empiezan a comer y crecer rápidamente. Florecen en devastadores tumores cancerosos. Los doctores siguen culpando al hábito de fumar. Uranianos al firmamente diurno, oscuro y sombrío como el nocturno. Los uranianos viven en un mundo cuyo Los uranianos son resplandecientes tiempo camina hacia el origen y -por tener burbujas nómadas en un mar de agua el tiempo en contra- su vida se inicia con la condensada, en un mar comprimido bajo el peso de la niebla de metano·. Su sol es muerte; una callada explosión ocasionada una estrella lejana que no logra distin- por la sólida lluvia de dagas de cristal que guirse de las demás, una estrella que no ocasionalmente arañan el ambiente acuátiemerge por el oriente ni sigue la banda co. Empieza -entonces- su contracción: su -<lébilmente luminosa- que divide en dos decrecimiento hasta que nacen, disolvién- Para la sensibilidad -poco sensible- de los plutonianos, su ambiente no es frío, sino templado. Para los enormes ojos -todo pupilas- de los plutonianos, su entorno no es oscuro, sino tenuemente luminoso; y su cielo no es negro, sino dorado (aunque ellos al dorado lo llaman celeste, es decir, color de cielo). Los plutonianos están divididos en nueve tribus que combaten entre sí constantemente por la posesión del mejor lugar sobre el planeta: Aova Luin (el Amplio Valle bajo la Luna Inmóvil), pues su libro Sagrado promete posibilidades ilimitadas de crecimiento fisico e intelectual para la tribu que logre permanecer nueve generaciones seguidas bajo el influjo magnético de Caronte. Cada una de esas generaciones habrá de ser más corpulenta que la anterior y más ~gaz. Sin embargo, una vez echada a andar, no hay forma de parar la evolución y el progreso sostenido termina siendo nefasto: los integrantes de la novena generación de la tribu asentada en Anva Luin contestan finalmente La Gran Pregunta, pero advierten entonces -<:on desencanto- que lo que da sentido a la vida es la búsqueda de La Gran Respuesta y no su posesión. Los integrantes de esta novena generación son además gigantes tremendamente fuertes, pero su fuerza no les impide derrumbarse y ser aplastados bajo el enorme peso de sus propios cuerpos. Son, entonces, fácilmente derrotados por alguna de las otras tribus q~e han esperado pacientemente su momento. Y un nuevo ciclo da comienzo. dose en la nada. La sensibilidad extrema de los uranianos les permite percibir la diferencia entre el verano ardiente del que huye y el igualmente ardiente invierno hacia donde siempre se dirigen, pero hasta donde nunca ninguno logra llegar. Los uranianos son empecinados emigrantes en búsqueda permanente de una primavera que nadie les prometió. !, 1 .j \ DIJ �1 ·. l á. •0° 29 POR EL CETRO Todas ellas, 29 universitarias de preparatorias Y facultades, se reunieron la noche del 13 de octubre en el Teatro Universitario en busca del título Señorita Universidad 1999. FOTOGÉNICA Primero, los fotógrafos presentes nombraron a Mónica Aragón Herrera, de la Facultad de Salud Pública, Señorita Fotogenia. ¿Necesitas estar localizable? Néstorte ofrece un Nokia 918 con cargador, funda, batena y tarjeta por tan sólo $900 pesos, ponte en contacto con él al 373-7315. Guitarra eléctrica Sarnick seminueva modelo Telecaster en color negro y con dos pastillas, podrá ser tuya si le llamas aAlejandro Ramírez al 337-9362. 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La exposición se compone de imágenes donde el pulque, el mezcal, el whisky y la cerveza son protagonistas. Entre otros, hay fotos de Nacho López, Juan Rulfo, Mariana Yampolsky, Graciela Iturbide, Gabriel Figueroa y Aristeo Jiménez. discos este noviembre con Tatuajes de pólvora. El nuevo compacto se presentará la segunda semana del mes (fecha por confirmar en flyers y posters) en un concierto gratuito en el kiosco de la macroplaza. Este segundo trabajo en siete años (el primero se llamó De pueblo en pueblo) fue producido por Óscar González y grabado bajo el sello independiente Contrabando Machaka. Cabrito Vudú son Chucho (sax), Felipe (guitarra), Iván (batería), R¿dolfo (bajo), Juan Carlos (trompeta) y Óscar (teclados). ' Conectarse a la v;da es sencillo... ~, www.uanl.mx/pu~licaciones/vidauni BIBLIOFILIA Juan Domingo Argüelles. lllf/VIXJNl:W()µc(J}JJJJ FJ género curricular y la li~~ 'Jb~didlmltftMv.idcf\"!Wltl PetdtUlera historia de NtUlie. UANL-Ed. ALDUS, 1999, 96 pp. El autor da un paseo, en tono lúdico e irónico ' ' ~ las historias que, no El pequeño soldado (1963)· lltndo originales, con,í Director: Jean-Luc Godard, . ..........., Trama: Foresiter deserta d_et ejé::. lervan la veracidad que lllbr,ace en tomo a la se convierte en un cruel asesino ª critica literaria en Méxi(3 de noviembre) Casi en los límites con la Facultad de Arquitectura, se locaco, esa que es perversaliza el carrito de donde han salido cientos, miles de hot dogs al ~tc caru'bal o de una La limpiada (1981) .. estilo FIME: panes calientes con salchicha, catsup, mostaza, ~ ferocidad, ejerDirector: Bertrand Tavemier. . mayonesa, cebolla, tomatito, jalapeños y tocino que han mer~ por el padrino, el . Trama: histórica. La vida de un potid3 mado el apetito de muchas generaciones de universitarios ham~~ el editor, el de un pequeño pueblo senegal.éSbrientos. La promoción ha sido parte fundamental del éxito: --:1~ el amigo o el {10 de noviembre) dos perros bien cargados más un refresco de cola, todo por diez \ IOaoddautor. El princidel águila. Hot dogs. . ~:;; Cargado de ska, cumbia, rocanrol y reggae, el grupo Cabrito Vudú regresa a los almacenes de La artista cubana que falleciera en Nueva Yo~ ~rante los ochenta, dejó un notable legado plástico que actualmente se expone en el Museo de Arte Contemporáneo de Monterrey (MARCO). Las salas 1, 2 y 3 del inmueble ubica~o en Pa,dre Jar~ón y Zuazua guardan sus pinturas, obras gráficas e mstalaciones. Mendieta destacó internacionalmente por realizar performances espectaculares que ~bién se exhiben registrados en fotografia Yvideo. Ojo: los miércoles son gratis en MARCO. CHAMBAS TERCERA La Facultad de Contadurfa cargó con el tercer lugar del certamen, gracias a Marcela Marfa Lam Morales. REINA Pero fue la Facultad de Odontología (una vez más Odontología) quien logró con Gladys Frías Vega el título de Señorita Universidad 1999. Nuevamente los dentistas celebran el triunfo: Cabrito con pólvora MENDIETA Cuartos compartidos en casa residencial para estudiantes universitarios, en Nogalar y Díaz de Berlanga obtén más datos al celular 044 8175-3265 ó 203-65 . Planta alta para ser rentada por estudiantes, está a cinco minutos de la Uni en la Col. Bernardo Reyes, tiene cuatro recámaras attombradas, baño, terraza y entrada independiente, comuníquense con la Sra. Canales al 370-6721. SEGUNDA A Derecho se fue el segundo sitio, el premio al mérito académico y la categoría de suplente para María de los Ángeles Guzmán Garcia.. -Z:- ANA ASISTENCIA TIANGUIS ACADÉMICA El nuevo premio de mérito académico de preparatoria, fue para María Victoria González, de la Prepa 23. CI eure ¿Tienes 100% de inglés?, entonces acude a Cuauhtémoc 422 sur, entre 5y 15 de mayo, en el centro de Monterrey, ofrecen atractivo sueldo. HA ó IQ, sean egresados de las generaciones 96 698, para laborar en Panificadora Azteca, llama a la Lic. Luz María Vázquez al 154-8835. Gana $3000 pesos mensuales trabajando medio tiempo y aprende inglés de manera gratuita, marca el 3541291 einfórmate más. Músico, cualquier instrumento, para dueto de jazz. Comunícate al 346-4072. PREPARATORIANA y el cetro de Seiiotb Preparatoria se lo llevó Mónica l.izeth Cárdenas hasta la Prepa 13. SIMPÁTICA Luego sus propias compañeras dieron a Nancy Yadira- Ramírez Castro, de Arquitectura, el título de Señorita Simpatía. Lugar: Capilla Alfonsina. Fecha: todos los miércotes. Horario: 11:00 h. Ciclo: cine francés. 1 ª ªFIME pal temor de éste, no es lograr un libro per.durable, sino carecer de grupo y de amigos con espacios para que se lo -reseñen y lo eleven al rango de gran esaitor. Juan Carlos Reyes Torres. Autonom{a de los pueb/.os ind{genas. Facultad de Medicina U.ANL, 1999, 91 pp. En su misión de difundir 1a cultura, 1a d~pendencia editó y el 11 de octubre presentó el texto que revisa los principales usos · y costumbres de las comunidades indígenas, sus problemas principales, los procesos de transfiguración étnica. El autor establece las posibilidades de elevar a rango constitucional la autonomía de estos pueblos, plantea las particu- · José Cárdenas Cavazos. Aureliano Tapia Méndez. Caminos de in1Jestigación. UANL-SNHGE, 1999, 195 pp. Se trata de un homenaje que se le rinde a uno de los más prestigiados y antiguos integrantes de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geograña y Estadística. Se compila un perfil biográfico que reúne sus laridades dd derecho indí- infatigables ministerios gma frente a 1a "visión" de sacerdote, historiaoccidental del derecho dor, · editor, periodista, mexicano y valoriza ~ diseñador numismático, saldos reales de la política sus estudios de geindigmista oficial. nealogía y heráldica, di- seños escultóricos y hasta las grabaciones de nueve discos. Rubén Flores Tobías presenta su extenso curri&ulum con sus car~, órdenes, y preseas. 23 �.,- ~I .• .,· , ,rl , . ,. , .. ·,. "·_ '!.,..,{)--~ •') n:r;rl, ~ ¡ ., ! n: RIMERA GRANABENEFICIO CORRIDA HISTÓR A, DEL , HOSPITAL UNIVERSITARIO. 11 EN lA MONUMENTAL MONTERREY LORENZO GARZA" DOMINGO 14 DE NOVIEMBRE DE 1999 16:00 HORAS . CON DESTACADAS FIGURAS DEL TOREO . ' GIOVANNI ALOI ELOY CAVAZOS (REJONEADOR) YA PIE LOS MATADORES: GUIWRMO CAPETILLO MIGUEL ESPINOZA "ARMILLITA" ALFREDO FERRIÑO . EULALIO LÓPEZ "El ZOTOLUC ENRIQUE ESPINOZA ''El CUATE' · QUIENES LIDIARÁN ASTADOS DI JOSÉ MARÍA HUERTA � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 42 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, Suplemento El Tigre, 1999, No 42, Noviembre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/11/1999 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014492 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Concurso Nacional "La Ciencia para Todos" Marcianos Mercurio Plutón Uranio Venus https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19627/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._55._Noviembre._Segunda_quincena._0002014468ocr.pdf f968ca7f44e5e9ca52db316cf4cb381a PDF Text Text �Nuestra portada ~~1'n"jf~ ~-¾fj ;~ ' ' ' ' ' ' _ .•,_. .'' :;:: . ¡ 1 Editorial ¡, w,; t 11 Dentro de unos días, según la conve- ' niencia, todo lo que ha visto la sociedad } ..; en desarrollos científicos y tecnológicos ~...t en los últimos cien años , sus hombres ac.• tividades y logros, serán referidos como .Máre Mm . tdiJ:as'de~evq ~ en ·Xe del siglo pasado. Es una circunstancia que '•~ # 1 . , .'1, dejWlio t no escapa ni a nuest:r:as propias vidas. Este 1 !Ode ali" · eedad, " siglo ha visto los avances de una nueva ' · ."'m b @< G11rc4), revolución tecnológica y científica de impactos sociales muy profundos y de alcances aún insospechados. El hombre busca mejores y más prácticas formas de vida, combatir enfermedades, aprovechar a nivel óptimo sus recursos, conocer su propio mundo y el exterior. Pero también Como parte de los festejos de los 25 años de su fundación, la Facultad de Contaduría Pública y Administración realizará el 25 y 26 corre el riesgo, además de deteriorar su de noviembre un programa de conferencias que abrirán con la entorno, convertirse en autómata de este participación de Federico Sada González, director general del Grupo espectacular progreso, atrapado en la in- Vitro. El 26 se realizará la conferencia del consultor Rogelio dustria de un esnobismo tecnológico de Martínez Hinojosa y el panel "Administración para el Nuevo uso banal. Las nuevas búsquedas serán Milenio", fonnado por Jaime Chico Pardo, de Tehnex; Julio César ahora hacia el siglo XXII, el nuevo para- Vtllarreal Guajardo, de Vtllacero; Othón Ruiz Montemayor, de Banorte; Miguel C. Barragán Vtllarreal, del Grupo Procor; el tesorero digma del hombre. del estado, Femando Elizondo Barragán y Alberto Santos de Ingenio Santos, S.A ' Rtilncfa . •· I fifü. ,_ Vislumbran administración del nuevo milenio Para conmemorar sus 25 años, la Facultad de Salud Pública y Nutrición captó desde el 2 de octubre en fotografías a todas las generaciones de egresados, desde la más reciente, 1995-1999, hasta concluir el 23 con la imagen de la generación 1974-1978. Para el 3 y 4 noviembre ofrecerá el Taller de Desarrollo Docente "Administración de Servicios de Alimentación" en la Universidad de Montemorelos; el 4, la conferencia magistral de Carolyn Bemard sobre el uso de sistemas computacionales en servicios de alimentaáón y cierra el 5 con la Décima Cam¡,aQa de Alimentos y Nutrición "Quítate un kilo...o más" ![I•IUr•1tU•la W-¡ J r ta ~ Director José Gana Coordinación Mario Núñez y Edmundo Derbez Editor Héctor Alvarado Lumbreras Co"ección Y estilo Genaro Huacal Formación Alberto Dfaz Fotografla Pablo Cuéllar Asistente de redacción Adriana Ochoa Medrano Colaboradores Alma Patricia Ramírez P. de León, Jessica lvett Balderas Salazar Wtbmaster Dagoberto Salas Distribución David Barrón Consejo editorial Rosaura Barahona Salvador Guajardo José de la Luz Lozano Humberto Salll1M, Roberto Silva, Jorge Villegas y Silvino Jaramillo. ' ' ' Vida Universitaria es una publicación quincenal de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de infonnación, análisis y difusión cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Alfonso Reyes 4000, Monterrey, N. L. Teléfono 329 41 20, fax 329 41 26. Registro de reserva: 002039/97. Se reciben colaboraciones sujetas a revisión. Está autorizada la reproducción de los contenidos citando la fuente. Los textos firmados son responsabilidad del autor. Distribución gratuita. Dirección elec!"5nica: http://www.uanl.mx/publicaciones/vidauni E-mail: vidauni@ccr.dsi.uanl.mx ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 :R,, i Ensamble de percusiones ESMyD\!N(VERSr~iayra nueve maneras de golpear un tambor En ciudades como Monterrey el percusionista goza de futuro prometedor a opinión de Noel Savón, director del Ensamble de Percusiones de la Escuela Superior de Música y Danza. Y tiene mucho futuro por dos rawnes principalmente: el escaso número de profesionistas en este ramo y la gran cantidad de espacios disponibles. Para lograrlo es necesario que el percusionista conozca la manera de tocar en Cuba, Estados Unidos, Europa, y así tener mayor visión y comprensión de su quehacer. Aquí es donde los encuentros internacionales son útiles, el ensamble por lo pronto ya viajó a La Habana al Nov~no y Décimo Festival de Percuba; a Portugal y España, donde a fines de septiembre participó en la Cuarta Convención de Percusionistas, en Sevilla, donde armados con timbales, congas, claves, platillos, bongoes y panderos, interpretaron un amplio repertorio de música clásica, mexicana y afrocubana. Entre los nueve integrantes del ensamble tres son alumnos de la UANL: Dayron Cartas, de la Prepa 2; Cindy Figueroa Garza, de Filoso.tia y Letras y Mauricio Ponce, de Facpya. Los demás miembros son: Miguel Tovar, Juan Salas, Gustavo Nava, David Carrillo,Judith de los Santos y Álvaro Rubio. Para Savón, los jóvenes que participan en el ensamble están bien enfocados en lo que quieren y pueden hacer mucho más de lo hecho hasta ahora, ya que se encuentran bien encaminados musicalmente hablando. "les digo que hay que esforzarse más para obtener mejores resultados", explica Savón. A juicio de los miembros del ensamble, se necesita feeling y constancia porque la percusión tiene como dificultad la gran variedad de instrumentos de esta familia, así como la infinidad de maneras de tocarlos. La agrupación, nacida en febrero de 1993, proyecta asesorarse con una institución mundial de percusionistas, preparar a algunos miembros del grupo para un concurso internacional en Cuba, pues dado que han sido los instrumentos más evolucionados en los últimos 60 años, será, para el próximo siglo, un instrumento básico por su sonoridad. De esta fonna, nueve jóvenes siguen estudiando y preparándose para vivir del estruendo y el tamboraw, arte vanguardista y nada apegado a los esquemas. (Alma Ramírez) Se toman la foto r----------------------------------~------------------------------~-------------------------------------------------------------, e FONrj Ti¾~'"• • i Al cumplir tres décadas de su entrada en operaciones en septiembre de 1969, se develó una placa alusiva en la l}nidad "A" de la Facultld de Ciencias Biológicas, primeras instalaciones propias que tuvo la dependencia fundada por el Dr. Eduardo Aguirre_Pequeño. En la cerei:nonia estuvieron presentes la maestra Anita Garza Barrientos, especialista en botánica marina, integrante ~e la primera generación de biólogos (1952-56); Arturo Jiménez Guzmán, maestro decano de la facultad; el rector, Reyes Tamez; el secretario general, Luis J. Galán; el director, Juan Manuel Adame, maestros, investigadores, estudiantes y personal administrativo. Jiménez Guzmán, quien hiro una semblanza histórica de la facultad, explicó que ésta inició en 1952 en el inmueble del Centro de Investigaciones (donde se ubica ahora la Prepa No. 2), pero hasta 1967, con apoyo federal, comenzaron las obras del edificio propio. ~. N:, Actualn?,ente, aunado al crecimiento material, la Facultad de Ciencias ol'á!), ¡ Biológicas muestra un avance cualitativo y cuantitativo en la ~~· formación de profesionales, el impulso del quehacer científico, la . ai:len l vinculación con los diversos sectores de la sociedad, así como la 'Y K promoción de la cultura respecto a la vida. (F,duardo Loredo) . ciór{de, Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario general Dr. Luis Galán Wong Secretario 11e Extensión Y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera . T,_ llW Un gtupo de ~ien egresados 4e la '" Foto: N.A.S.A. :':'¡) ~ Facultad de Contadutía Pública y Administracién regresaron, a sµ,a/tmJ, ~ el sábado'.9 dé'octubl'.e, donde "º Jveron inronnados, de 1~ proyectos dt la ' -~ • ¡._ . ... ·" ~ .' lll$tltuoon, recorneton sus mstalaQónes y disfrutaron undesayuno. fa visita sigm,fica el aqanque del proyecw de.$Cguimiento a egresadQS emprendida por la~ d . · Celebra Biología 30 años . de su plantel propio ) ' ~=\2 fu Siglo pasado WWWtiJt ~,,, ..' La F~tad de ~yf¡.Asociadó.n de _Medkas ~e'Nuevo León rindieron•~ h ~ a f a § ~ Cafalina Olivo Ytllarréál y .'Mana Elena .Mattínéz Ortega. •' bDurante el acto,~~ l de Oétllbre, fcyet'Qn:sus seml>l~, se :'guardó.un•.minut.o & sil.·.enció c01n···.º homena.~•~. ··• .•. o a ta·• Dnl;, Oliyo; mi<1Utru a.~ O,a, Mártfnez sele entregó ~ presea. · Asistieron'cl :Pr, J~ /\nq;i;, director de la Eacül,tad. dé Medi~ 1 ·~ Hospital UnMrsitaÍ:ioi y lapresideut.a dé la llSQciacióri, úi:a. Mígaly Sal)~; e . '. •·. '. . . . tornan a Facpy~ tmédicas~pi~neras $ wu A.Leñero no se le hace tarde Vicente Leñero asistió la noche del 15 de octubre al Teatro Monterrey del IMSS para presenciar la puesta en escena de QJ¡,é pronto se hace tarde, obra de su autoría montada por la Facultad de Artes Escénicas con el apoyo de Arte Regiomontano. Satisfecho y complacido se mostró Leñero por la propuesta escénica dirigida por Luis Martín, protagonizada por Rubén González Garza y Emma Mirthala Cantú. En la foto, Leñero aparece acompañado por Rogelio Vtllarreal y Luis Martín. Rosales, 1 deportista 1 del año 1 Mayra Rosales Loera, estudiante del cuarto semestre de la licenciatura en organización deportiva, fue seleccionada como la deportista del año en el estado de Nuevo León. Rosales es la primera mujer que se lleva el reconocimiento que otorga el IN]UDE, desde que se entrega un rolo premio para ambos sexos. La universitaria ganó la selección gracias a su trayectoria en el balompié, al conseguir con el equipo de la UANL el campeonato nacional universitario, principalmente por ser parte del selectivo mexicano en Wmnipeg 99. Ayuda Uni a damnificados Para ayudar a los miles de damnificados por las desvastadoras lluvias en varios estados del centro y sur del país, la UANL, a través de la Dirección de Asuntos Estudiantiles instaló tres centros de acopio dónde se recibieron víveres y ropa, Los centros estuvieron ubicados en Ciudad Universitaria, coordinado por la Facultad de Trabajo Social; en Unidad Mederos, a cargo de la Facultad de Ciencias Políticas; y en Unidad Médica, por la Facultad de Medicina. A través de los medios de comunicación, como radio y televisión, se invitó no sólo a la comunidad estudiantil sino al público en general a cooperar con esta causa y poner su granito para ayudar a quienes lo necesitan. Los alimentos y ropa recolectados fueron entregados a Cáritas de Monterrey, que se hiro cargo de hacerlo llegar a los afectados. Los centros de acopio siguen activos ya que se ha visto una respuesta muy positiva de parte de la gente y siguen llegando donativos. (Jéssica Ba/deras) 3 �Facultad de Medicina-Hospital Universitario .. Diagnóstico: una mancuerna· de primera Edmundo Derbez García LA FACULTAD DE MEDIcina de la UANL llega a en sus 140 años d<; historia c.. cu =- trabajando para tener tecnología y medicina faCllltaú de Medicina de punta, con el reto, para el próximo milenio, de continuar y consolidar los cambios planteados en su proyecto Medicina Universitaria 2000. Fundada por el Dr. José Eleuterio González en 1859, la institución logró, por decreto de 1952, que el Hospital Civil pasara a ser universitario e integrar así las dos partes de la medicina: la básica (investigación) y la clínica (asistencial). Al constituirse el hospital como departamento clínico de la Facultad de Medicina, forman un binomio único en todo el territorio nacional. "Es la única institución en el país con una facultad y un hospital integrados en todas las funciones", comenta su director, el Dr. Jesús Ancer Rodríguez. A lo largo de esos años esta unidad facultad-hospital ha estado trabajando para tener tecnología y medicina de punta. Por ejemplo, Ancer enumera: ha logrado mantener a nivel nacional una excelencia académica de sus egresados en forma permanente, logrando su consolidación internacional. Genera dos tipos de profesionales de la salud: médicos cirujanos y parteros y químicos clínico-biólogos. Además se forman especialistas en 42 programas, así como siete programas de maestría y doctorado. Los profesores, que son esencia de enseñanza y trabajo, cuentan con posgrado, siendo la única facultad en México que en conjunto tiene cubiertos los requisitos de calidad dentro del posgrado de la medicina. Está acreditada por la Asociación Nacional de Escuelas y Facultades de Medicina, por los Comités de Evaluación Interinstitucionales de la SEP y, para enero o febrero del 2000, espera la acreditación internacional de las Escuelas del Sur de Estados Unidos (SACS). Es un centro nacional para la acreditación de médicos generales gracias a su programa de educación continua ,....P"'I~ 140'5 Hospital en cifras 500 camas de internamiento, que representan 50% del total en hospitales públicos 50 camas de cuidados intensivos e intermedios de pediatría 20 camas en el área de cuidados intensivos adultos y posquirúrgicos 180 000 consultas anuales en el hospital 200 000 consultas de primer contacto y unidades de segundo nivel ambulatorias en el área metropolftana 12 000 cirugías anuales 4 000 cirugías ambulatorias 987 000 procedimientos anuales de diagnóstico y tratamiento 108 000 estudios radiológicos 300 emergencias diarias, 60% graves. Facultad 2 950 alumnos de pregrado 550 alumnos en posgrado 42 programas de especialidad 7 programas de maestría y doctorado 272 profesores 4 -----·= Desarrollos importantes a nivel nacional e internacional El organigrama está integrado por 52 departamentos y servicios divididos en área básica y clínica. Cada servicio y departamento desarrolla los tres proces9s básicos: enseñanza de pregrado y posgrado, . . asistencia a pacientes y el desarrollo de la investigación ¡Dé¡ame que te cuente! 11 del 7 al 18 de-- febrero Área básica C.Ontaminación ambiental y defectos .congénitos. Se elabora un proyecto de investigación con la Secretaría de Salud y con diferentes dependencias para atender este tipo de problema. y a distancia, del programa Uní. En el área de investigación, después de la UNAM, es la segunda a nivel nacional de producción cienófica en el área médica, los profesores e investigadores publican en revistas con arbitraje, y presentan ponencias en congresos nacionales e internacionales. En docencia es, nacionalmente, la facultad que más intercambios académicos mundiales tiene mediante un programa en pregrado con 20 universidades en Europa, entre ellas la Universidad de Heidelberg, Alemania, y cinco en Estados Unidos. . El programa anual recibe un promedio de ingreso a primer año de 700 alumnos, por lo que será importante disminuir un poco la matrícula para elevar más la calidad y la eficiencia terminal que es de 220 alumnos por año. Es la única, a nivel licenciatura, cuyo servicio social es de un año y en el campo, de ahí que la cobertura en el sur del estado sea amplia; en promedio existen 70 pasantes, incluso en comunidades dispersas. También es única en que para ejercerla se requiere acreditación, presentar examen y obtener licencia de especialidad. Frente a estos logros, Ancer Rodríguez reconoce que hace falta reforzar el área básica, de enseñanza con más pro- moción de profesores e infraestructura, mientras algunas áreas clínicas requieren impulso. Actualmente la institución vive un cambio de imagen externa e interna, tanto en las instalaciones como en la actitud del personal mediante el proyecto de remodelación y reestructuración llamado Medicina Universitaria, proyectado hasta el 2001 con una inversión de 10 millones de dólares. Una de esas áreas es la de urgencias, para ello se cuenta con el proyecto de Shock-trauma que espera consolidarse en febrero del 2000. "Nos falta lo económico, lo aceptamos, pero si tenemos la capacidad y la calidad, debemos utilizar todo nuestro conocimiento para que aún con ausen~a de recursos podamos mantener esa calidad permanente." ¿Cual es la perspectiva para el próximo milenio? Yo creo que la revisión curricular permanente, tanto del área de pregrado como de posgrado; la actualización constante de profesores, la capacitación _Y desarrollo de investigación nos permitirá tener en el próximo milenio egresados de alta calidad, que conjuguen el valor del humanismo y el humanitarismo como parte de la mística del desarrollo, para tener una facultad y un hospital de primer mundo. Ingeniería genética. El 27 de septiembre inició la terapia génica contra el cáncer de próstata. Es el primer tratamiento en Latinoamérica como tal y es un manejo moderno de control. Se trata de una asociación con la Universidad de Baylor, en Houston, mediante investigadores de ambas instituciones ,.que abarcan el Departamento de Bioquímica, el Servicio de Urología y de Oncología del HU. El Departamento de Farmacología y Toxicología. Desarrolla estudios a medicamentos genéricos. Ha cambiado mucho la forma de administrar los medicamentos, ahora las . compañías forman sales genéricas que requieren estudios dlnicos y el departamento es uno de los acreditados nacionalmente para este proyecto. Área clínica Urgencias quirúrgicas. El hospital es un sitio importante de atención a urgencias en general, el hospital de la localidad y del estado que atiende a la mayor parte de los accidentes graves. Forense. Su asociación con la Procuraduría General le permite ejercer una medicina forense de mucha altura. Esrá por crearse el Instituto de Ciencias Forenses para garantizar el desarrollo de personal profesional en el área. Oncolpgía. Regionalmente brinda atención a otros estados y cuenta con estándares de calidad avalados por organismos externos como el Hospital M. D. Anderson, que revisa, avala y certifica. Es además centro regional para población abierta, es decir, sin cobertura social o en general de: cirugía cardiovascular prevención de la ceguera enfermedades alérgicas enfermedades infecciosas para la detección oportuna de cáncer XII Censo General de Población y Vivi~nda 2000 ¡Juntos contamos! Transplantes. El hospital es un centro regional de lransplantes de órganos, riñón, hígado, córnea y médula ósea de excelente calidad y resultados de primc_:ra para los pacientes. Un soporte muy importante lo dará el Banco de Tejidos, que está por integrarse, que contará con organos y tejidos para transplantes. & el hospital con mayor procuración de órganos, "convence a los familiares de los pacientes para que donen los órganos 11 • lfSTffllTD NRCDIU. DE ESTR05TICII GEOGRftJIII I WORMRTO 5 �El hito del siglo XXI El hombre creará al hombre (sin intervención de Dios) y las máquinas, a otras . maquinas ; .. (sin intervención humana) Edmundo Derbez García EN 2001 ODISEA DELEsPACIO, EL ASfRONAlITA DAVID Bowman, Simbolo del nuevo milenio. La Estación Internacional Permanente (ISS), en la que participarán 14 naciones, convertirá en realidad, en pocos años, el sueño de la vida en el espacio. • martillado por la muerte de Frank Poole, perdido en el vacío extendido a millones de kilómetros por una acción deliberada de la computadora inteligente HAL, pretende quitarle el control del Discover que viaja hacia el Sol, entablando un diálogo tenso en el que la máquina se niega a entregar el mando. "Yo soy tan capaz como usted de supervisar la nave y tengo tanto entusiasmo por la misión y confianza en su éxito como usted pueda tenerlos. " Pero ante la amenaza de ser desconectado, HAL se rinde. "Está bien, Dave -dijo- sólo estaba intentando hacer lo que pensaba que era lo mejor." El computador fue inconturbado por las codicias y pasiones de la vida orgánica, pero ese día en que la máquina transmite su voz y emociones a sus interlocutores, según la aguda visión de Artur C. Clark en su novela llevada al cine por Stanley Kubrick, ha llegado. El Siglo XXI verá cómo vida y tecnología se unen, cómo mente y máquina se funden, cómo biología y microelectrónica se fusionan para acelerar los progresos científicos y tecnológicos hasta el grado de un alcance no vislumbrado. El hombre será capaz de crear al propio hombre en toda su esencia, pero también sus propias creaciones de inteligencia artificial excederán al propio ser humano, así que mientras se proclame no parecido sino igual a Dios por la fabricaciones de sus primeros clones, las máquinas eclipsarán pronto a sus propios creadores exhibiendo rangos llenos de intelecto,·habilidades y emociones que les permitirán crear sus propios artefactos. "El hito subsecuente --escribe el ingeniero-empresario Ray Kurzwell en Scientific American- será que las máquinas crearán sus próximas generaciones sin intervención humana. " En la próxima década la revolución científica será especialmente interesante. El florecimiento de la electrónica el des' para cubrimiento del DNA y la iJ:igenieóa genética serán la base los saltos de la tecnología que extenderá, reforzará o aumentará capacidades humanas. En el artículo "Bionic future", los editores de Scientific American, consideran que la fusión de la biología con la microelectrónica será el corazón de la mayor parte de los p~óximos adelantos q_ue, enseguida enumeran: La clonación de un ser humano, el útero artificial para mujeres que no pueden o no quieren quedar embarazadas, corawnes e hígados de reemplazo obtenidos de las propias células del destinatario; la realidad virtual será más vívida al añadir los sentidos del olor y el tacto; comidas que neutralizarán dolencias como diabetes, cólera, colesterol y hepatitis B, la vacuna genética que dota al usuario de músculos más grandes, más duros, sin necesidad de sudar en un gimnasio. ► 6 7 �~-:r ~v. ,___ ~ :._. 0 - 2%"" ·":-·~,:.~-(,o,:, provrene •.•· ·. . • habrá log:rado}s ..0& ~la contámina.9 . esde ~ hasta, los, s1~00 ea q~ se localicen las . lo l)U$JUO oc ,,. ' utilizaran ccldas. de y que éste sea o enid◊C:mtdiante electrólisis 'i'P"'.v,w *- ; J ; . i ~ W . ~ ~ ~ ~ ~ ~ ' n 1-;•·~,l ., , r-~ "v t<'' i rtérgia,nettsarw>p~·~uela " .i,1¼& @.li % Mi ,,cJvili~aci6!\COP,tinúe,,inde• pendientement~t' de los ,. riesgos. Por sµpuesto, ~i -~\ esto $Ucede habrá obligaagua. · u . . w • toriamente desarrollos en l¡¡ ':& ta computadora, que hasta hoy ha!jdo u~ap~ las. áreas de §eguridatl y el funcionamiento de los sistemas del au- tratamiento de desechos l '¡>-; . servirá analizarlas condiciones que se pre-, nucleares.. .fE < dlll'3Jlte el ma,nejq parattdvertií: a los conductores .g situaciones de peligro> ini:luyendo aquellas rel~: ,. En aeronáutica * • (/) con sus hábito~ <!,e manejo inseguro. ·• ,. pi uso 9¡f los av:iónes de * ~, ;¡ Apesar de quel~ llantas $0n pi~~ vez más .confiables, tipo convencic;mal ~ á % . , he detectado tendenciá con resgecto a reti-., vigdnté · porque hay *un El uso det automovil ,eléctrico será de .:uso común. Ala izquierda el vehkulo alternatjvó Danta de refacción. ,, comproiniso entr~ wstos y tecnológico (AVI) modelo l0OE. A la derecha' un P.eugeout~citroen. . 1 funcionalida<l. Se ha habla· i1i u "" 1 generación de :netgía eléctri(;cl do de aviones qtte 'púeden dependen grandemente de los materi~es. Por éj~mplo, ' hace alrededor. de cincuenta años s.e supollja que truzar'ehx:éano Atlántico en tfes horas~ pero su éxito los ,aut<>m6viles y" l~ aviones requieren m~ot ~ ' ¡ ó.ón de energía ,mediante fusión esta- comercial depender de la percepción que tengan los per como ya no es práctico reducu:,su ~ o l~'ÚnÍca 9 1 .cuantos p~~óS, Sí,Jegara a lograrse, ent9nces ~jeros del costdy eltfompo. . opción que, r ~ es utili~ material& de 1a misma 11 'a electricidad g~ttetada de modo lit:neio y seEn materia de 'exploración gel espacio habrá grandes resistenciapero desmenoÍ""peso. Muchos de.és¡os aón n~ de manera qué auñqü:e no se contara 'Con baterías inversiones; ya que lós res~db$ con respecro a 1a exis• están disponibles comercialmente, pero to estarán 111tdiano y alto rendimiento sí hab1fa'Q.Oa tendencia tencia de ~~ en 1a Luna no fueron definitivos, se. es- próximamente. !'.os dispositivos <le ahnacCtJamiento, . En mtopini6n, fas baterías de m%liano.y al- necuta cada vez más sobre la exisfonda de vida fuera de como los discos duros, r<.;quieren de partículas"c;tda, tez . nto esüÚl muchó!tnás. cerca de ser una re.ül- la Tierra (d caso de las bacterias en un mete0rito) Ytam- más pequeña~ para que -,ol).tiriúen siendo del mismo • la producción,ptácti~ dt dectricidadmediante bién ha surgido la,4uda con tespecto;a la existencia de tamañQ pero''capaces de ahnacenar más iñfonnaclón; nuclear. Por oa:a parte, sLUegáramos a tener una petróleo en ofros mundos (.sin la P!esencia fií({fi?i.di- esta es nue-Oamente miestión de materiales. ~ c a seria, la's plantas' !JlÍcleares tradicionales, n.osaurios)'. Cr~o q~f en cuant~ a*via.jes ttj,fuI~dos, Dado que las nueyauplicaciones nacerán d> es 1 tan cuestionadas ~n · e stos días, proveet.in la . t · . .Maxte se~ \ísita99 áñte/4.x qu~ él.hdnthi:~ :xµelvá.aJa .,;, nusyos, los ttáQidonafes COll)O d acero, e1 e<,mcret~y et Luna. * ® 'Vidrio n-0, desaparecerán en los prómós.añ~, augque " w, " poarlabáber iruiovaciones sorprendentes en cuanto a · En rob9tka ~·· ;, .~ s ll}ét~os d~ proq;uccic;>n. ;e•• · • % • 1 · Este es 'unQ a.e los puntos más dükiles de definir, en las Ya'que mis predicciones estái,i b;isad'as en desarrollos o . pelíq;das los robots.son uajtaciones de laJigura human~ condiciones que yá estáfi'en marcha> y además son muy siti' embargo en la realidad J? que tomamos co¡no ro-- · generales . es posible que algt\ll88 de ellas se cumplan'; En ,.bots es la porp4,n que háce él traba~o que _req11erimos, , poqis pai~bras podet:nos decir que aunque mucha gente de manera <i,ue fo que ten9ll(>S en hi actualldad so:i de- hace esfuerzos ,.Pata saber Io qt;e pasará·en el siguiente dos robots, manos rob?-ts o b ~, robots, Si nos nül~nio; creo que lo mejor será apega,tse. ~ la dta.de\ 0 pon.emos a pensar .1!1ás .,detalladamente nos daremos escritorJi:ancés Antoine de Saint Exupéry 91ando dik,> cuentíl que prácticarrténte todos los dispositivos qne ej:- que el fututo no se predice, sino gue se construye. '' cutan alguna acción dé' mqdó automático son-en realidad robots, Así que entre más automatizada es.té nuestra sociedadl ~brá más robot.s entre nosotros. " 1 ~ < pm i~ I ninguna .,, o nu~lear .. ~:r·..,. ' ·;:, ~Clasil m .Basá.ti<L Cl¾, mi11 P¡, sumatme i aanesy eÁ"mi • · trn:qJ·· ·." [, . . Soar será.capaz d~ vol~r entr; dos p~ntos det en tan sólo dos'horas,"en la próxima década. , ~=-: ~ ~ ~{- --~.: . if 1& ::;:~ ► Algunos de estos desarrollos futuros ya más rápido que la velocidad del sonido. El han alcanzado en la actualidad adelantos a nivel de laboratorio, con algunas excepciones. 2008. Los pasajeros de los vuelos comerciales no sólo volarán sobre las nubes, sino entre las estrellas por medio de los enormes aviones hipers6nicos y aeroespaciales que viajarán hasta 15 veces 11 Pegasus 11 (PHYSX), el High Speed Civil Transport (HSCT), el HOTOL y el Hyper Soar, serán aviones que inauguren la era hipers6nica de la aviación civil, volando no sólo en la atmósfera sino dentro del espacio, el HSCT a 2.4 match, es decir, dos mil 800 kilómetros por hora y el HOTOL entre 15 y 25 match. Los casi 300 01901i l9 ""·.¡ 9 :sÍ$9 M 19 ij~ PÍ.arit:k I'; ª. ' :;:i ;• (!na 11re , pasajeros viajarán de costa a costa, de Nueva York a Los Angeles en 12 minutos y de un punto del globo a otro en tan sólo dos horas. A pesar de sus dimensiones de 790 metros de superficie alar, serán capaces de despegar y aterrizar en un aeropuerto convencional y consumir el mismo ·combustible de los aviones subsónicos. 20l O. Realidad virtual en el hogar. Cuando el científico cibemético Jaron no con cuadros, sino con pantallas en Lanier acuñó el término realidad virtUal, un diseño llamado teleinmersión donde la imaginó un sistema donde la gente intcr· ºón de imágenes transfonnarán el actuara con un universo de imágenes ge· en cualquier lugar o cosa. Las comneradas por computadora. Ahora, 1~ oras serán lo bastante poderosas beneficios de la realidad virtual llegarán ser capaces de crear este tipo de imáhogar y la oficina, permitirá convertir,: <:reando un sistema cotidiano de reejemplo, la sala de la casa en una gal _ ~ virtual que sobrepasará el realismo del Museo del Louvre cubriendo las pare b televisión y la interconexión de In- BnJos materiales., Bn ~eneral,, todas las .áreás JIU«; .han sido presentadas ternet. Así, las familias recorrerán un museo en su propia casa o jugar pingpon,$ con amigos de China. 2019. El hombre en Marte. La exploración del planeta rojo e~ la p~era década del siglo XXI buscara arroJar los datos necesarios para culminar con el descenso de un módulo tripulado por el hombre en la superficie del Polo Sur, ;la aspirina es comei'cializada. • n_lanza la primera emisión radiofi>nica de ~ que 'inauguró una rfueva,. era en las comunicaaspiradora eléctrica, de s. Spangler. fotograña en col.ór. . e el primer coche popular, n la baqlJetit,p (plástico), . región de mil 600 kilómetros de ancho cubierto de hielo y polvo. El navegador orbital Mars confeccionará en el 2002 el mapa de la distribución mineral de toda la superficie y detectará radiaciones dañinas para los seres humanos. Dos años después la misión europea Mar Express buscará claves del clima. Luego otra misión estadounidense pondrá en órbita muestras -Profesor <fel Programa de Doctorado en lngeníería de Materiales de Ja ~ del planeta que recogerá una misión francesa. En los años siguientes, hasta el 2013 las sondas buscarán formas de vi~ y el mejor lugar para descender. Se espera que el hombre pise la superficie marciana 50 años después de haberlo hecho en la Luna. Allí construirá sus residencias, llamadas "Trans Hab 11 , hechas con capas de fibra cerámica. ► 1910. G. Oaude inventa el tubo de neón o luz fluorescente. cipales calles de Nueva York. 1911.. El aire acondic;ionado es desarrollado por W. H, Canier, 1918. La tostadora etéct:rica de pan, de Ch. Strite. 1913. afísico Niels 8ohrrevela la misteriosa estructuradetáttr 1918. Descubrimiento del electrón por J. Thomson. mo mediante u~ nueva teoría 1919. Rutherfurd logra, por primeta vez, la mutación ,artificial 1913. ~·inventa el refrigerador. de un elemento. 1916.. Breariey desarrolla el acero inoxidable. 1920. T. H, Morgan declara que los cromosomas son los porta1917. La importancia del consumo de caleñas para producir e- dores de la infonnadón hereditaria en {a célula viva. nergía es descubierta por G. Lusk YR. J. Ande~n. • 1920. Sistema eléctrico de grabación. 1918. tos primeros semáforos tfi<;olores se mstalan en las pnn• 1921. Descubrimiento dela insulina por~obért A. Millil<an. 11 �► 2025. El automóvil seguirá siendo una plaga. La cifra de coches que circulen por las calles de todo el mundo llegará a los mil millones al multiplicarse a un ritmo anual de cinco por ciento, pero gracias al rápido desarrollo tecnológico no despedirán monóxido de carbono, hidrocarbonos y óxidos de nitrógeno en la cantidad en que se enúten en este tiempo. El automóvil será cada vez más pequeño, monoplaza o biplaza, redondo de preferencia y movido por energía eléctrica. Los primeros modelos comenzarán a circular de manera comercial en los primeros años del tercer milenio, pero no podrán desplazar a los autos de combustión de manera que las emisiones de carbono seguirán entrando a la atmósfera 2020. Injertos cerebrales. Según Ray Knrzwell, estarán disponibles injertos de neuronas en las células del cerébro para reforzar la experiencia sensorial, mejorar la memoria y pensamiento, además permitirá neutralizar la enfermedad de Parkinson, temblores de esclerosis, restaurar el oído, propor- · cionar por lo menos alguna percepción visual a los ciegos. También será posible enviar microrrobots (núcroscópicos) al torrente sanguíneo, sondearán los huecos más profundos de nuestro cuerpo para comunicar sus hallazgos a otra computadora. El resultado ~a un examen del cuerpo humano, incluyendo el cerebro, desde adentro. Pero más allá de esta tecnología que se encuentra en desarrollo, los minirrobots podrán comunicarse directamente con los circuitos neuronales del cerebro a fin de reforzar o extender sus capacidades mentales. "Las computadoras se volverían conscientes en alguna manera. Su proceso de memoria será idéntica y su conducta comparable al de la persona, con rango lleno de experiencias emocionales y religiosas." 2030. Máquinas con emociones. Se llegará a la posición de crear máquinas eventualmente con pensamientos humanos, emociones y conciencia, y que su conocinúento inexorablemente las empujarán más allá de ENRIQUE CANALES Tecnólogo estudioso de los _procesos de innovación, el artista y escritor advierte que el desarrollo tecnológico es como un cuchillo que debe manejarse por el mango. Lo de Internet -dice- es lo que más ruido hace, pero los más profundos avances están en la medicina. Para Canales, los que rechazan y condenan el desarrollo tecnológico como Sabato están bien puñetas". Y es que, considera: 11 Si tú no haces tecnología vas a caer en manos de chamanes 11 11 11 11 "La tecnología nos sacará de jodidos" José Garza PARECE UN CHAMUCO CON SUS CEJAS abultadas y su sonrisa siniestramente juguetona, y su mostacho grande como grande resulta el humor mordaz, norteñote y aguijón, cual trinche diablero con el que siempre carga para picar la conciencia del espectador o del lector, ségún la modalidad de la que eche mano: la pintura o la escritura. Cabrito descarriado dentro del rebaño regiomontano, Enrique Canales (Monterrey, 1936), el de los generalmente grandes óleos de ricas soluciones cromáticas y de atractivas texturas sobre temáticas nacionales, el autor de la columna "Mexicar" en el periódico El Norte, desarrolla además de estas facetas de artista y escritor la función de tecnólogo. Inge~ero graduado del Tec de Monterrey, Canales ha tenido una amplia experiencia en la industria nacional e internacional. Un día se dio cuenta que la actitud de los artistas vanguardistas era similar a la de los científicos y los empresarios competitivos, por lo que se puso a estudiar formalmente el proceso de innovación y obtuvo su doctorado en la Universidad de Houston. Es de los pocos doctores en la materia en la entidad que ejerce como consultor y consejero de instituciones para obtener ventajas competitivas; sus ideas al respecto ya las registró en el libro El cultivo de tu fregonería (Ediciones Castillo, 1997) y las ha dejado bien claras en debates como el que recientemente sostuvo con uno de los escépticos del desarrollo tecnológico: el escritor argentino Ernesto Sábato. ¿Cuál es su balance del desarrollo tecnológico como actividad esencial para el desarrollo de la humanidad, en el siglo XX? El desarrollo tecnológico ha matado a mucha gente, pero por otro lado te encuentras con que en el mundo ya somos seis mil millones de personas, lo cual no sería posible sin el desarro- llo de la tecnología. La mortandad infantil ha disminuido, tremendamente, por el desarrollo de la medicina y del sector salud. Creo también que, por el desarrollo de la tecnología, nunca como hoy ha comido tanta gente; igual ocurre con la vivienda. Claro, también es cierto que se ha echado a perder parte de la naturaleza, aunque no creo que sea propiamente por eso. Yo sí creo que el desarrollo tecnológico es lo que nos va a sacar de jodidos, pero como cualquier euchillo tenemos que manejarlo por el mango. ¿En qué áreas advierte los a-vanees más notables de las nuer,as tecnologúis? En todas. Para mí lo más sorpren·dente está en la medicina. Nunca nos habíamos visto tan adentro. En el c¡unpo de la energía también hay cosas increíbles. Igual en la aviación. Me sorprende mucho más que la computadora como un pinche avionzón anda volando. Ahora, lo de Internet está padrísimo, igual todo lo que está ► 1942. H. T. Kalmu$ desarrolla el technic:otor;' primera técni@ el escocés John Logie Baird. con .éxitt> para obtener películas en color. 1928. ~ ,~r Ftertfül9 descubre la penicilina, 1923. Patente d.et reloj de pti(sera automátiéo. medicamento que salvó millones de vidas, 1925. El :primer computador análogo, diseñado 1928. Se realizan jas primeras grabaciones de . para resolver ecuaciones es creado- por Vannevar video. Bush. * 1928. Computadora diferencial · . 1926. El primer cohete propulsado con com1929. La empresa Kodak ~rea ta pellada a cotor ~ ' "' bustible líquido es lanzado por R. H. Goddartli delómm. 1926. ~ demo$badón de la televisión la tea{ila R, M:'Goddam. 1929. P. Levene desc;ubre et jcldo conocido posterfotrnellbJ co• ~~, 10 w 'fr moAND. • 1930. la cinta adhesiva Scótch es in~ntada por R, 1930. Ou Pont anuncia el descubrimiento de un nuevo sintético, el nylon. 1930,. Método para,(a venta de alimentos congetadosen mercio. 1931. Microscopio electrónico, ~paz pe escudriñarmáS la 1µz visible. 1931. Primer radlotetescopío, dfo a~ al d1lCM!'IOCJU! 1 en el campo de la comunicación, gue requiere de innovaciones "diez por ciento de las empresas es lo que más ruido hace pero tecnológicas! O prefieres que se son muy innovadoras y compeno es lo más profundo. diga que el dengue lo mandó titivas en el ámbito interna¿QJ,é piensa de ÚJs que, como el Dios y que para curarlo tienes cional, otro treinta por ciento va estritor Ernesto Sabato, rechazan que rezarle a la Luna, por ejem- por ese camino, el resto: son y condenan al método de la cien- plo. Si tú no haces desarrollo copia y maquila y sin valor agrecia y el desarrollo tecnológico? tecnológico vas a caer en manos ~do más que mano de obra 11 • ¡Que están bien puñetM. Y de chamanes. Deja claro que en estos asponlo así: están bien pu-ñe-tas. Con usted entonces es imposi- pectos de mayor innovación el &tán en un extremo muy ex- ble creer. en la pureza emocional asunto está en no apreqder a tremo porque decir que de- para resol-ver los problemas más ser competitivos sino en querberíamos utilizar palomas men- fundamentales. er serlo. "Una persona no es sajeras en vez del fu, como lo ¡No aguantaríamos tres por su biografia, ni_ por sus dijo Sabato, por ejemplo, es meses! ~ prueba de que la apellidos ni por los grupos a atole con el dedo, es una broma. razón ha tenido éxito en el los que pertenece: lo .único He leído mucho a Sábato pero proyecto humano son los seis que eres es lo que haces. Por " está bien puñetas porque seguir mil millones de personas en el eso mi papá me decía: "Mire el planteamiento que el cabrón mundo. Eso es un éxito, no una mi'jo: más vale que se sepa usquiere significaría regresar a tragedia. ar porque si no ·lo van a usar niveles de vida que no pasarían otros y lo van a usar mal 11 • Por los tres años. He reflexionado El conocimiento, eso no debemos esperar nada mucho sobre lo que dice Saba- lejos del quehacer - de nadie, debemos partirnos la to, igual Saramago y todos esos madre, estudiar, aprender, cul"logofóbicos" que le tienen ti¿Cuál .es su -valoración de los tivarnos para ser fregones, usrria a los argumentos racionales sistemas educativos en México, sus arnos para servir". y que prefieren la inconsciente ni-veles tecnológicos, científicos y . ¿Cuáles son sus expectativas sabiduría de no pensar tanto de promoción de conocimientos del desarrollo tecnológico? sino admirar y seguir el flujo racionales? ¡Qué nos desabrochemos la sensual instintivo como la esenMalos. El conocinúento está bragueta! Hemos estado quecia de nuestro ser. fuera del quehacer. Se han des- riendo que nos ayude el gobierNo seamos tan radicales. Las prendido mucho el pizarrón y no, que nos ayude la Divina expresiones de Sabato y Saramago los libros del quehacer, es decir: Providencia, pero hasta que no son más bien figurativas y en un ingeniero no sabe hacer una pongamos la responsabilidad en torno al hecho de que las tec- silla. Estamos creando capataces, nosotros mismos no pasará nanologías deshumanizan. vigilantes de mano de obra y je- da. Mira, Sabato tiene un doc- fecitos de corbata muy incapaces Me refiero a si, por ejempw, el torado en fisico-matemáticas, en cuanto a que no son compe- libro desaparecerá ante la dipero estoy seguro que nunca le titivos. El peligro es que fusión electrónica de la informa- , ., entendió a la tecnología. No to- podemos caer en un país maqui- cwn. dos los científicos le entienden a lador, en donde vale nuestra No. Será lo mismo. Leer en la la tecnología, es decir: no todos mano de obra y no nuestra computadora o en un libro es el los científicos aterrizan los nera de pensar. mismo efecto, el problema está COnocinúentos. El horror a la Canales piensa que organis- en que se entienda lo que se lee. tecnología na~e, normalmente, mos .gubernamentales como el Una computadora no te ayuda de una impotencia y de una Conacyt pretenden contra- en nada a entender y rawnar un ceguera: no ven que la tec- rrestar la precaria situación cien- párrafo o una ecuación. Tenología es manejable porque si tífica y tecnológica del país; sin nemos que entender que tener ésta no es útil no se desarrolla ni embargo, reconoce que los pre- computadora o estar en Internadie la paga. supuestos II son mínimos, a net no significa andar en la . Como que para superar tal cuentagotas y, para colmo de punta del grito, no: estás en el '"'Potencia debemos, como usted males, van a parar al mundo cabús, atrás. El desarrollo tecnológico no es eso: está adenlo dice en su tesis doctora4 mne- científico de la UNAM 11 • ternos a procesos de innor,ación, es Considera que cada vez más tro de la ecuación, en el endecir: cultivar la fregonería. el sector de la iniciativa privada tendimiento de un párrafo que Claro. ¡Hasta el pinche den- invierte en investigación (I+D); se lee. ma- �Hotel del futuro Ciudad marina El mileriio • por venir Horacio Salazar ÚJ mejor del futuro es que llega día por día Abraham Lincoln QUÉ lE VAMOS A HACER. SI 1A VIDA EN 1A 1'rERRA NOS IMPONE EL ciclo día-noche y la biología nos echa encima el ciclo sueño-vigilia, lo único que nos quedaba por hacer es crear nuestros propios delos, y estamos muy cerca de cerrar uno de los grandotes. Yasí como no festejamos nuestro cumpleaños un día antes o un día después, sino en el aniversario preciso de nuestro natalicio, estamos que se nos cuecen las habas por celebrar eso que sólo ocurre cada mil años: el cambio de milenio. Usted lo sabe bien. Podríamos dejar de fumar cualquier día, o proponemos recuperar la silueta el 21 de septiembre, pero no lo hacemos. !No, señor! Mejor nos esperamos a que sea 1 de enero para agarrar aire y decimos que año nuevo, vida nueva. Y si eso hacemos con un simple cambio de ;iño, ¿qué no haremos frente al 1946. Primer sistema automatilado de producd6n. 1947. Salen a la venta los primeros hornos de miaoondas. 1947. Cámara polaroid. 1948. Notable avance de la ciencia con el transistor. 194& Se inventa et disco de 1arga duración. 1948. C. Cartson inventa las copias xerográficas. 1949. La empresa RCA presenta un sistema de televisión en color. 1949. Kendall y Hench aooncian un esteroide eficaz cortra la 12 inminente cambio de un kiloaño? En honor a la verdad, faltan como 14 meses para el cambio de milenio striao sensu, pero ¿quién puede oponerse a la mercadotecnia y a la ignorancia? llueva, truene o relampaguee, este 31 de diciembre casi seis mil millones de Hamo sapiem nos pondremos un gorrito, engulliremos una docena de uvas y, conteniendo un suspiro, escucharemos en la radio el inexorable paso de la docena de campanadas que nos anunciará la llegada del año 2000. Seguiremos en el siglo XX, pero así y todo, conviene que de una vez empecemos a pensar en el auténtico milenio, el que empezará el 1 de enero del año 2001, el primero del siglo XXI. ¿Qué nos deparará? ¡Nos traerá fortuna o infortunios? ¿Marcará nuestro esplendor o nuestro ocaso? Por ejemplo. ¡Qué podemos esperar en el terreno de la política? Francis Fukuyama señaló hace algunos años que, en un sentido estrictamente hegeliano, habíamos llegado al fin de la historia. En lo sucesivo todo seria mero maquillaje de una estructura más o menos estable dominada por el mercado. Nadie es perfecto, y Fukuyama acaba de admitir que en su ensayo inicial le había faltado considerar el leve factor de las ciencias naturales. !Nomás! Y es que en efecto, el factor científico, sumado al tecnológico, seguirán revolucionando las estructuras sociales de un modo dificil de prever. ¿Cuáles son las tendencias visibles? Una evidente globalización debida sobre todo a lo instantáneo de las arbitis: la cortisona. Casa en Marte comunicaci9nes (léase Internet, !elevisión, radio...); una desaparición paulatina de los regímenes totalitarios; un adelgaz,amiento de los F.stados a favor de la iniciativa ¡xi· vada; un resurgimiento de movimientos nacionalistlsde todo tipo. · Permítaseme pues elaborar un retrato imaginario del mundo del siglo XXI. En un precario balance,~ &ta· dos medirán fuerzas contra nuevas trasnacionales que, en vez de mover materia prima, moverán infurmaÓÓD (un boicot informativo será tan dañino entonces axoo lo es hoy un bloqueo comercial; vea si no el caso de~ba). En cada nación, innumerables partidos átom0~· putarán una_ representatividad en organism~ de votación consensada electrónicamente. Me imagino que no habrá, en el terreno político, de· masia~os estadistas. ~ mercadotecnia y los ~ tenderán a dejar pasar hacia las altas esferas sólo a pclíti· cos cada vez más homogéneos que vivirán p r ~ por la imagen; las decisiones importantes serán ~ por modelos informáticos y sólo avaladas por parlan1CII· tos o su equivalente. Tendremos políticos sectQriales, ~ decir, el modelo del lobby crecerá hasta que d m~ llo político esté conformado por representanres pueblo, de la iglesia, de las empresas y de las on~¿Elecciones? En las democracias más a ~ serán suplantadas por mecanismos de representatividad variable: los puestos más cercanos a la base tendrán~ rotación alta, y los más elevados serán largos, ~ sólo por la capacidad de juicio. La gente votaciones electrónicas para los puestos ba~ Y~ ~cq,ara: Estación internacional , nivdes superiores serán decididos por grupos representa- tivoo. En lo económico, el Tercer Mundo será definitivamente dmercado de mano de obra, con tránsito libre definido por , . ~ calificaciones. Un cinturón agricola constituirá un bloque de poder en las zonas templadas, pero la riqueza se moverá más en las zonas más fiías, donde virtualmente no habrámás producción ñsica que el procesamiento de información. El mundo se moverá hacia una peculiar homo1 geneiz,ación heterogénea. ¿Cómo? Cada vez habrá menos diferencias entre los pueblos, pero al mismo tiempo la in&aestructura electrónica permitirá una diferenciación muy marcada; de hecho, el conflicto psicológico por excelencia será la alineación producida por la masificación, la soledad en medio de 1a masa. 1 Por supuesto, la masa eventualmente se estabilizará. Muy apesar de las entidades religiosas y los grupos conservadores (que retendrán dosis considerables de poder), antes de dos SÍSb la humanidad alcanzará el punto de equilibrio, con j quii.ás unos 12 a 15 mil millones de habitantes. No habrá de otra: las desviaciones hacia arriba (es decir, los episodios de mayor fecundidad) serán castigados comercial y políticamente, en tanto que el mantenimiento del equilibrio delllográfico será recompensado institucionahnente. la Iglesia como institución perderá profundidad, pero lk> adeptos. De hecho, florecerán miles de sectas, variantes, ~ Ylíneas de pensamiento religioso, pues las presiones ~cas impondrán a las mayorías la necesidad de creer en la trascendencia más allá de la vida. Así como se alcamará un límite demográfico, también se Trabajo en Marte tenciaria de reos peligrosos. Hablando de seguridad, las leyes permitirán el uso de la fuerz.a letal para defender el patrimonio o la vida, de modo que será un verdadero riesgo ser delincuente en una ciudad medianamente rica. Además, las prisiones se convertirán, pese a las protestas de los organismos de derechos humanos, en granjas de trabajo con la conducta de los reos regulada químicamente. U>S casos intratables serán sometidos a eutanasia, y los <( vi procesos relacionados con este desenlace mantendrán ocu~ padas a numerosas ongs. <ii Seguirá habiendo guerras. Algunas de ellas serán na~ cionalistas, otras serán por recursos como el agua. Las más cruentas serán las guerras entre carteles, mafias y cuerpos de La ficción será ·realidad en pocos años. la ley. ¿Qué disputarán? Tráfico de tejidos, drogas, armas y De izquierda a derecha, el Hotel Hilton niños. gravitacional, Atlantis será una confortAunque no se logrará detener a la muerte, el estándar de able ciudad en el oceano, la futura casa vida crecerá a más de siglo y medio en los países .ricos, y a en Marte llamada Trans Hab, la Estación cerca del siglo en los países pobres. Mu~ enfermedades Espacial Internacional Permanente y enquedarán dominadas, y la amenaza se concentrará en las Marte habrá un trabajo de exploración. afecciones genéticas, cada vez más comunes y raras, y en las enfermedades de origen viral. Además del SIDA, florecerán entre algunos sectores otros males virales con organismos alcanzará un límite ecológico. En otras palabras, los ritmos patógenos muy peligrosos, de dificil contención y f.ícil dide destrucción se verán equilibrados por los de construc- seminación. . ción, a un costo altísimo. Algunas variantesde ecologismo se La vida sexual tendrá tantas manifestaciones como la convertirán en religiones, y el estilo de vida verde será tan es- imaginación permita. Más allá de los tabúes de endogamia tándar que ya no llamará la atención: no habrá de otra. y paidofilia, habrá de todo, y por el riesgo, muchos optarán La tecnología', por supuesto, conservará no acrécentaráñ por la sexualidad virtual. La reproducción no será problema, la distancia entre ricos y pobres. Aunque estos últimos ten- y aunque no habrá un aval legal, florecerán las prácticas eudrán resuelto el problema de la supervivencia, verán dificul- genésicas, el "mejoramiento" de la ra7.a. tado el salto hacia-estratos más beneficiados. Las ciencias físicas avanzarán a paso más lento, por las diSólo los más determinados y brillantes podrán dar el pa- ficultades para financiar los megaproyectos necesarios para so. seguir escudriñando lo más grande y lo más pequeño. La exLos mercados negros tenderán a reducir la brecha tec- plosión ocurrirá en las biotecnologías industriales, concennológica, pero los países pobres, incluso relativamente pro- tradas en la modificación de plantas y animales; habrá granvistos de tecnología, sufürán para adaptarla a sus estructuras jas de tejidos productivos. Florecerán las nanotecnologías; la sociales. • miniaturización de componentes llegará al nivel atómico. Los centros laborales se dispersarán,_ al punto de que será ¿Valdrá la pena vivir en los siglos XXI al XXIX? Claro. súnbolo de bajo estatus tener que trabajar en un entorno Como en el siglo cuyos últimos años vivimos, la existencia fuera del hogar. El teletrabajo será la nonna, y las jornadas estará sometida a constantes retos: será cada vez más cierto laborales serán más cortas para los más capaces, y más largas aquello de renovarse o morir. Será relativamente f.ícil optar para los menos hábil~, de modo que en los niveles de alto por la supervivencia mínima, envuelta en el sueño de los rendimiento crecerá la industria del ocio. multimedios, pero quienes quieran ir más allá de la medianía El show busi,ness ofrecerá miles de opciones multisensori- (y estén dispuestos a pagar el precio) encontrarán, igual que ales. La realidad virtual será la nonna, y los opulentos po- hoy día, que la vida más allá de la cotidianeidad es más rica drán experimentar desde su hogar toda clase de aventuras; y disfrutable que nunca. los menos ricos hallarán el escape en multinovelas donde Así pues, aprestémonos a recibir, primero el ano 2000 y serán protagonistas de éxito. después el siglo XXI con el ánimo bien templado. Más allá Dados los niveles de inseguridad, el ocio se concentrará de la frontera encontraremos lo mismo que de este lado: mucho en el enclaustrado ambiente doméstico, erizado de mucho trabajo, muchos retos, muchas frustraciones, mucha alarmas y mecanismos de defensa (el DF multiplicado por injusticia, pero también las satisfacciones y alegrías que dan 1000), o bien en centros sociales más vigilados que peni- calor y color a la vida. !Nos vemos en el siglo XXI! 1950. Primera computadora comercial. Univar. mis compacta y relbj de pulsera eléctrico. . ovicl un eficaz anticonceptivo oral. rápida. dones experimentales por satélite. 1958. Se inventa el chip que mirriat:uriza el equipo elec- (amplificador de luz) 1950. Primera transmisión de televisión en color. 1952. La empresa Sony comercializa la primera radio de transistores de bolsillo. 1952. Primera operación de corazón abierto por J. Gibbon. 1953. Watson y Cridc logran ensamblar la estructura molecular del ADN, base de la heiencia. 1958. Primeras COIOOflica. 1960. 8el1 Telephone Co. desarrolla el IAser trónico. 1960. Se pone a la vent.a con el nombre comercial de En- 1961. El primer hombre en la órbita terrestre, Yuri Gagarin. 1962. 8. primer robot de uso industrial es instalado por la General Motors. 1962. Los primeros casetes son . 1963. Son descubiertos tos aiisares, fuentes de radiadón. 1963. Gordon dona por primera vez ranas. 1964. La empresa mM presenta et primer procesador de textos de Estados Unidos y Europa. 1965. a primer satélite comercial enlaza Est.ados Unidos, Canadá, Gran Bretaña y Europa. 1967. Primer transplante de corazón humano realizado por Christian Bemard. 1967• Se sintetiza el ADN, compuesto qufmico clave de la 13 11 �Dr. Hugo·Barrera _ Un día.la .cirugía actual . sera pr1m1t1va ~ . Con un innovador tratami.ento contra el cáncer de próstata se emplea por primera vez en el Hospital Universitario -y en toda Latinoamérica- el uso de la terapia génica. El Dr. Hugo Barrera explica sus beneficios y el futuro de esta investigación Héctor Alvarado Lumbreras ,,. Luego de que en el Centro de Terapia Génica del Hospital Universitario áplicara por primera vez dos tratamientos que en lugar de fánnacos y radiación utilizaron genes para combatir un cá_ncer, la medicina en la UANL vuelve a dar de que hablar. Con el exitoso tratamiento, único en toda América Latina, se espera el inicio de la revolución científica, pues a través de la terapia génica será posible sanar enfermedades sin cirugía. 11 Nos hemos preparado para el futuro. Las terapias actuales dejan secuelas y son, hasta cierto punto, inespecíficas y medianamente efectivas, pues cuándo son capaces de pegarle duro al problema de paso afectan a otro sistema celular 11 , asevera el Dr. Hugo Barrera, investigador de la terapia génica. 11 Desde hace años se ha conceptualiza- "ª &~· i~ ~ cori~ ungen. ' · ....· * · ~ portitit o de bo(sill(). ) Escucha esto y Despierta!!! TE CONECTA A INTERNET p 156 kbps Plan L A N s E D E . mensual $110.00 $140.00 10hxmes ~h-x mes 50hxmes .$160.00 llinltado $220.00 A e e E s o Te damos la prOIIIOáón c,,e 1v quieras al conecfcl1e en pbi mensual lnitado, lévate fPll1is. .. Tu elges trimestral $312.00 $395.00 $454.00 $610.00 semestral $543.00 $689.00 $790.00 $1056.00 anual $1042.00 $328.00 $1516.00 $2032.00 Hr. Extras $7.00 $6.00 $5.00 n/a ¡partir de sus propias células. Piel, cartíla- ♦ Microsoft Enalfa 98 Encydopecla ♦ Modem S6 k. ♦ laÍISapl ♦ Mes flllis de Internet Promociones permanentes 10% de descuento aestudiantes universitarios con aedendal vigente Inscripción en cualquiera de los planes $110.00 el procedimiento es más fácil de ejecutar ' go, hueso, vejiga y dedos, son avances de en humanos porque los vasos sanguíneos ·b materia. La meta es generar órganos completos y a la medida como riñón, hígado, intestinos y arterias, entre otros, he~ a base de células del paciente, ~ artificiales como soporte que se didverán pasado cierto tiempo, y enzi~ específicas cuyo fin será atraer al ma~ inmunológico para que ceda inforlllación e inhibir el mecanismo de recha1.0, publicó Discover en su último mano es depositario fisico del alma. 2020. Alimentación transgénica. En las dos primeras décadas del siglo XXI nacerán millones de seres humanos, su alimentación será un desafio, por lo que la alimentación transgénica será no sólo una necesidad, sino la forma común de producción almentaria a partir de materias primas ya sean animales o vegetales, genéticamente alteradas. i la población consumirá ce- ,•· • reales y h?rtalizas, ~es como <;.•.,. · •..·•· soya y méllZ de semillas trans- •· .·. génicas, así como carne de gana- ·~ do mejorado genéticamente. Fumres:Almanaque/Discover/Popular Mechanic/ Scientific y otros tejidos son más grandes que los de los monos y aparte los cirujanos tienen mucha más experiencia en operaciones en la anatonúa humana. El objeto de este polémico procedimiento, que tanto ha fascinado a los cirujanos en este siglo, es beneficiar a personas que han sufüdo parálisis del cuello para abajo, debido a un accidente. "Aunque la tranferencia del cerebro de número. otro cuerpo a una persona paralizada no los transplantes alcanzarán lo que al- haria que se muevan o anden de nuevo, ~ han juzgado previamente inconce- podría prolongar su vida." Pero esta alter: transplantar un cerebro del ser hu- nativa, al igual que la clonación, despierta lllano como ya se ha hecho en monos, es profundos debates éticos. El mismo BlanllQa realidad clínica temprana del siglo co se pregunta si el concepto envuelve el El profesor de neurocirugía, Robert transplante de mente y espíritu, si estamos ·Blanco, dice en Scientiftc American que deseosos de reconocer que el cerebro hu- American. F· únzarmento d,?l ordenador pets0nat (PC) de IBM. 1987. Identificado. uno de tos .9randes conf>ot'• primera vez el _gen de un mamtraro fünciona en otro taminantes1 el monóxido de. cloro. ' • ;e>1988. Imcia el proyecto ~ra trazar un mapa de los genes humanos. fdent:ffica el retrovtrus Vl!-1, induct:ot del SIDA. e la computadora; Macinto$1l Q1.1e ualizafconoS Y. 1988. Se desarrolla la reprodutción clónica ·• . ~ 1973.ta tt!S(lflanda rnagnétka nudear ("MR) ~ imágenes ~.teJid9 blando ~ ~ 1 . ,. El primet 'tiom~·pi$a : ria, Neil ~ng. ,: m * 1970. tf. G'. t<fforana togta sintetnar 19Z1. Se , ~ ta i>nmera tat- do la idea de que si en las enfermedades con falta de genes, como son muchas enfermedades hereditarias, acaso no sería posible reemplazar estos genes. Es decir, fultantes o las versiones alteradas que uno posee en el cuerpo y que no funcionan pudieran ser reemplazadas con versiones sanas. 11 Los primeros resultados satisfactorios del uso de la terapia génica se remonta a principios de los noventa. A partir de la presente década se ha perfeccionado. 11 Es a partir de 1992 cuando se muestran con mayor contundencia que esto era posible y en buena parte porque se recurrió al virus que se altera y modifica, que ahora se le llama velúculo para introducir los genes al tejido u órgano deseado. 11 En lo sucesivo llegará un día en q1,1e la cirugía y otros procedimientos actuales se vuelvan primitivos. Las ventajas que ofrece la terapia génica serán muchas, los riesgos serán menores, las posibles consecuencias y resultados indeseables se reducirán drásticamente. Esto será mucho más efectivo y selectivo." Entre los proyectos se contempla echar a andar un estudio sobre cáncer cervicouterino, explorar el potencial biotecnológico e industrial que tienen las hormonas de crecimiento humanas y de origen animal y__ hacer funcionar el Servicio de Diagnóstico Molecular. ~osotros en cada categoría de esfuerzo mental. 11 La inteligencia de las máquinas excederá al del ser humano. Nuestras creaciones compartirán inmediatamente lo que aprendan con billones de otras máquinas. Finalmente, estas entidades (nonbiológicas) dominarán la suma no sólo de su propio conocimiento, sino el nuestro también. Cuando esto pase ya no habrá distinción clara entre humano y mác¡uina. 11 • ZOOS. Clonación como producto dt consumo. Dentro de los primeros cinco años del próximo siglo, en alguna parte del mundo, un equipo de científicos anunciarán probablemente el nacimiento del primer bebé humano donado, el infante llamará la atención de los medios de comunicación, pero después de algunos años, tales niños serán comunes. Clonaciones de las más diversas especies y manipulaciones genéticas se vislumbran por medio de los desarrollos de la ingenieria genética. El hombre puede dar el paso de crear al ser humano en toda su esencia. Para los padres será el bebé diseñado o soñado, es decir, la posibilidad de escoger no sólo el sexo, altura, color de ojos, de pelo y piel de sus futuros hijos, sino hasta la inteligencia. Los padres podrán escoger con gran precisión las características de los bebés a efecto de descartar enfermedades y defectos genéticos. . Habrá varias clases de usuarios de esta tecnología, escribió el profesor de ética Ronald M. Verde en Scientiftc American, las mujeres infecundas y los individuos cuyos genes tienen mutaciones que pueden causar enfermedades en sus vástagos. Pero él mismo apunta otro tipo de usuarios,.las lesbianas que desean tener un niño, un dictador que desea formar un ejército de II soldados perfectos 11 , el egoísta adinerado que busca producir su propia copia, el individuo que quiere reruperar la imagen de un familiar difunto. Otra aplicación igualmente seria en cuanto a violación de la dignidad humana -dice Verde- será la producción de seres humanos sin cerebro .con el exclusivo fin de desarrollar Yalmacenar órganos potencialmente transplantables a individuos normales, producir embriones previamente escogidos y congelados para ser trasnferidos más tarde como reserva de órganos. "Sería una clase secundaria de humanos creados como donadores de tejidos u órganos." La clonación plantea difkiles preguntas éticas, ¿podrá d hombre manipular embriones no sólo para prevenir enfermedades, sino ir más allá y buscar II perfeccionamientos" de habilidades humanas? Esto podrá hacer resurgir en los próximos años el terrible rncismo del pasado, que la nueva generación de clones sean vistos como individuos separados y por ello explotados. . 2009. Creación de órganos. La misma industria genénca abre el campo para convertir en realidad que el ruerpo humano pueda crear por sí mismo nuevos órganos vitales para reponer los perdidos por enfermedad o accidente. Frente a los problemas de rechazo inmunológico, tanto en u-ansplantes como injertos, que el organismo pone en marcha frente a cuerpos extraños, la bioingenieria tendrá alternativas como obtener piezas vitales por medio de repuestos elaborados ª ffflliam Gibson acuña ~ltérmino CiberesP;\:lciO. , descubre et agujero en ta capa ·de ozono sobre la /\fl· de embrillnes de vaeqs. 1990. Es la,uado el telescopio espacial , Hubbte. 1991. fomiem:a el wo,td Wide weh(www) i• que populariza el Internet. · ? 1995. Descubrimiento de hielo primontiat en et unive,so conñima la teoría del 8ig Bang . -1996..~te ta oveja OoUy, primer animal grande clonado, 1996.(reaoón de los primeros átomos de antimaterla. 1996. Inicia ta transmisión de la televisión digital (1'0}. 1997• Hallazgo de una tercera forma de vfda en ta tietta# arquera, o ~ unicelular. 1997, •Plimer lásér--~-- atómico. . ' ~ ' ' 11 �El siglo XXI y los retos del medio ambiente Ing. Benjamín Limón Rodríguez * EL HOMBRE, PRODUCTO MEJOR ACABADO del proceso de la evolución, durante un largo periodo de su historia ha planteado su relación con la naturaleza en fonna de lucha, con ei fin de resistir el rigor de las fuerzas naturales y de sacar el mayor provecho de sus frutos. Para ello y bajo la hipótesis de que la naturaleza es una fuente inagotable, la humanidad ha organizado un proceso basado en unidades de producción (las empresas) y unidades para la gestión del patrimonio social conjunto (las administraciones públicas). Estas unidades organizativas han constituido una poderosa palanca que ha posibilitado la obtención de cuotas muy elevadas de bienestar, a través de un progreso tecnológico dificil de detener. El modelo de desarrollo adoptado ha sido impuesto por estas organizaciones y difundido de arriba hacia abajo. La presión sobre los recursos naturales y el medio ambiente, ocasionada por este modelo, ha hecho comprender a los clarividentes la finitud de la naturaleza como fuente dispensadora de bienes para las futuras generaciones. La base poblacional, alienada, ha quedado al margen del gobierno del proceso de desarrollo y no ha adquirido sensibilidad sobre los problemas causados en su entorno y sobre la posibilidad de resolverlos. La cultura consumista y un exacerbado individualismo, han determinado una depredación basada en la perspectiva de lo inmediato, tanto en lo referente al espacio como al tiempo. Según ésta, sólo es preocupante lo que ocurre aquí y en este momento. El hombre común se ha adaptado, como sujeto pasivo, a un modelo impuesto desde arriba. Esta es la situación, en un momento en que se requiere una perspectiva global y una holística visión de futuro, para encausar una nueva forma de desarrollo, tal que el hombre y la naturaleza convivan integrados en un único ecosistema planetario; es decir, que el hombre viva en armorúa con la naturaleza. La visión para el futuro deberá estar basada en los principios del desarrollo sostenible, ya que en este siglo se han sufrido las consecuencias de la revolución industrial y de las revoluciones armadas en el mundo, sin que aún se imponga la contraparte de la revolución electrónica y de la informática, así como de la revolución ecologista y la de los derechos humanos. Aún es grande el desajuste entre el hombre y la paturaleza y el conflicto de . intereses entre los hombres o entre los países. A unos cuantos días de que finalice el presente siglo y en los albores del nuevo milenio, el hombre en el mundo se ha dado cuenta de las nuevas amenazas, que con carácter global se ciernen sobre la humanidad y los ecosistemas. Son muy preocupantes: el calentamiento global, la destrucción de la capa de ozono, los cambios climáticos globales, las reacciones geológicas del planeta y los desastres naturales por lluvias extremas y sequías sin precedente. Sin duda, el siglo XX se ha caracterizado por ser el siglo de las revoluciones y todas ellas, en efecto, han tenido un impacto ambiental cuyas consecuencias ahora estamos afrontando. Pero también es importante reconocer que otras revoluciones, como las de la infonnática, la ecologista, la electrónica y la de los derechos humanos, han servido para que la información y el conocimiento lleguen a un número mayor de los pobladores del planeta. La revolución ecologista se inició, de manera fo~al, en 1972, al manifestarse ia necesidad de hacer realidad el concepto de desarrollo sostenible; "desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad para que las futuras generaciones puedan satisfacer sus propias necesidades 11 • Este concepto resurgió con mayor fuerza en los años 80, cuando la Comisión Mundial del Medio Ambiente y Desarrollo (1987) definió el concepto de desarrollo sostenible, el cual quedó plasmado en la Declaración de Río, en 1992. La "Agenda 21 11 contempla que el desarrollo sostenible debe darse en lo social, en lo económico y en lo ecológico. La revolución ecologista demanda una nueva moral, una nueva visión del hombre, del mundo, del medio ambiente, de la industria, de la sociedad y de las relaciones entre éstos. Ahora, la revolución de la informática nos ha traído nuevas fonnas de pensar, de relacionarnos, de comunicarnos y de hacer negocios; ya que la comunicación puede ser global, instantánea, personal o corporativa, podemos crear escenarios, simular procesos y crear nuevas posibilidades de aprendizaje y de acción, indispensables para la protección ambiental. Hasta tiempo reciente, se ha organizado la sociedad civil, que participa y se compromete, exige democracia y ocupa un lugar en la toma de decisiones; exige su derecho a la información y esto, sin lugar a dudas, influirá en las acciones ambientales de los sectores productivos y gubemamentales en todo el mundo. Para el nuevo milenio es imperativo que se incrementen los niveles de conocimiento sobre el ambiente; sobre todo, en la percepción y la valoración que las diversas poblaciones del mundo hacen del cambio global en el medio ambiente. Parece que los seres humanos no nos damos cuenta del peligro y del riesgo que corremos con nuestras conductas errada, individuales y colectivas; estamos ante un peligro y un riesgo para nosotros y para las generaciones venideras. Es dificil convencemos de este riesgo, porque la infurmación ambiental, en muchos de los casos, se queda en los cubículos de los investigadores, en los archivos de las entidades gubernamentales o lamentablemente oculta o manipulada para favorecer los intereses privados, que no necesariamente son los intereses de la naturaleza o de la humanidad. Para el próximo siglo es indispensable un cambio de actitud. Ahora nos vemós obligados a preocuparnos por la presión ecológi.~a, por eJ deterioro de los suelos, por la contaminación del agua, por la atmósfera, por los bosques. Ahora estamos obligados a acostumbrarnos a una interdependencia ecológica entre las naciones. La ecología y la economía se entreveran cada vez más en los planos local, regional, nacional o mundial. Es urgente: revertir la destrucción de la capa de ozono. Estudíar a fondo las causas del cambio climático global y elaborar planes globales para enfrentar los posibles efectos adversos para el hombre Y los ecosistemas. Educar en el aspecto ambiental a todos los sectores de la población, necesitados de lograr una verdadera culrura ambiental, pues lo que no se conoce no se ama Y, por lo tanto, no se cuida y, en ocasiones, aún conociéndolo no se atiende debidamente y uno de los principales proble~ por resolver es sin duda el combate a la ignorancia y la apatía en cuestiones ambientales. Se requieren cambios profundos Yde fondo en los estilos de vida y de desarrollo, en los patrones de consumo; sobre todo, en las políticas económicas de los países, las cuales deberán estar orientadas al desarrollo sustentable, tomando en cuenta los intereses de la naturaleza, ópálna guía y única fuente de vida de la hu· manidad. 11 . LasArtesPlásticasdeNuevoleónSigloXX Adolf~Laubn~rAdrian?Margái~A!bertoqavazosAldoChaparroAlfredoRamosMartínez Anton10Cost1llaAnton10Decan1n1Anton10PrunedaAquilesSepúlvedaAristeoJiménez Armando LópezArm ando Ru bi oArtu ro Marty BerthaA. Cantú Ca rl osSáe nz CarmenCortésCarolinalevyCeledonioMirelesCésarGarcíaCavazosClaudioFernández c .resencianoGarzaRiveraCristinaGarzaCuauhtémocZamudioDamiándelaRosa D1a;na~t!naG?~zálezE?mundo~yarzagoitiaEdmundoVillaEfrénNogueiraEfrénOrdoñez EfrenYanezEl1g10FernandezEnnqueCanalesEnriqueRuízErickEstradaEstebanRamos EstherGonzálezEthnaBaroccioEugenioEspinoBarrosFaustoTovarFedericoCantú Fel ixZapataFernandoFloresSánchezFernandoFuentesCortésFernandoVillalvazo FidiasElizond_oFrancis90Barr~gánFranci~colario~Gerardof:zcúnagaGerardoCantú GerocaGrac1elaGonzalezGu1llermoCen1cerosHectorCantuOjedaHéctorCarrizosa lgn~cio~artínezRe~9ónlg~acioOrtizlsmaelMer~aJaimeFloresJavierSánchez"Venny" Jav1~rSanchezTrev1n~JesusR. SandoyalJoaqu 1nA. MoraJorgeEI izondoJorgeRangel JoseGuadalupeGuad1anaSelaromJoseReyesMezaJuanAlbertoMancillaJuanCaballero JuanCarlosMerlaMingoranceJuanJoséCerónJuanManueldelaRosaJuanR. Llaguno JulioGalán leopoldolomelílorenzoVentu raManueldelaGarzaManuelDurón Man ueIM:Ló pez Rosario Guaja rd oMari oFu entes Mart ha Ch apaMiria mMe d rez No emí Osuna Pab IoFIó rez RaúId eIaRos aRaú10 se arM artí ne zRef ug¡oZ. Gareí a RemigioValdezdeHoyosRicardoEscobedoRobertoCorderoRobertoOrtizG. RodolfoRíos RubénGutiérrezSaskiaJuárezSebastiánXavierSergioGalánSilviaOrdoñezXavierMeléndez museo de monterrey * Jefe del ~ Noviembre 1999 / Febrero 2000 de Ingeniería Ambicotalt Facultad de Ingeniería (l9I. FEMS\. 16 Ave. Alfonso Reyes 2202 Nte. Monterrey, N.l. Tel. (8) 328-60-52 www.museodemonterrey.org.mx crMCf ~ ~ -• CUAUHTEMOC MOCTEZUMI\ �Homenaje a Cayetano G_arza "Continúo ·siendo .tigre" Héctor Alvarado Lumbreras Después de destacar como da le sacara tarjeta amarilla a su corazón, Cayetano Garza dejó los emparrillados en 1991 jugador, el Ing. y con ello dio fin a un romance de tres décadas Garza se inicia en los controles a lado del deporte universitario. Cayetano Garza Garza (Los Ramones, N. cuando entrena L., 1944), verdadera leyenda deportiva, a Ingeniería Cirecibirá por parte de la Facultad de Inge_niería vil y debuta con Mecánica y Eléctrica un merecido re- el subcampeconocimiento por su labor en beneficio de la onato en 1968. UANL, destacando cinco campeonatos para Inmediatamente los Osos de FIME que hoy lucen las vitrinas de los Osos: La distinción recibida el 27 de octubre es el Mecánica le llaprimero que se le hace a su labor por parte de maron para que la UANL, pues antes fue homenajeado por la los comandara UNAM y el ITESM. Gracias a los cinco títulos de 1969 a 1974, que consiguió para los Osos, FIME lo celebró cuando obtucinco en los festejos del LII aniversario de la facultad. vieron Su carrera está marcada por acontecimientos campeonatos. Luego de ser preparador fisico y secrede los cuales se podría hablar largo y tendido, tario del Club Tigres, Cayetano Garza fue pero lo principal -como él asegura- es haber Auténtica leyenda dotado de una gran in- Luego de triunfar en Intermedia, fue llamado ·a vicepresidente ejecutivo, puesto en el cual le fraestructura deportiva a ser head coach de los Tigres de la UANL que tocó contratar a Carlos Miloc y a todo el venía de perder todos los partidos correspon- equipo que obtuvo el último campeonato en la UANL. Gracias a ese entusias- dientes a la temporada de 1970. 1982. mo y pasión fue posible Su presentación como entrenador de Liga construir importantes uni- Mayor no pudo ser mejor al vencer al acérrimo Pausa a la pasión dades de 'fomento de- rival: el Tec. Sin embargo, no fue hasta 1974 Con el regreso de Auténticos Tigres a la liga portivo como los gimna- cuando obtiene para la UANL el ·anhelado tí- Mayor en 1991 -que vislumbraba otra era de sios gemelos, el parque tulo nacional. triunfos para la institución- viene el retiro de hundido de beisbol, las Durante esos años, hasta 1978 al conquistar Cayetano Garza en plena semifinal. canchas de tenis, el estadio el segundo y último campeonato, el equipo Ti"En el último partido sufrí un infarto por Gaspar Mass, el estadio gres de futbol americano mantuvo un estilo y toda una resaca de presiones y por tener arte"Chico" Rivera, entre garra que entonces fue el sello de la casa. rias tapadas, por lo cual decidí apartarme del En 1979, la última temporada de la UANL futbol. La segunda llamada de atención ':11e otros. "A todos los deportes antes de abandonar la liga por 11 años, Tigres llegó dos meses después del retiro con otro inlos equipamos, aunque llegó a semifinales. farto que marcó el definitivo adiós. siempre deáan que sólo "En 1979 pudimos considerarnos co"Como en todas las cosas, hay ciclos de perapoyaba al americano, que campeones, porque aunque no se jugó la final, manencia y tiempos para retirarse, y a mí llegó no era cierto. Una prueba en México dicen que la UNAM -que dirigía el aviso. Había que dar oportunidad para que son todas las construc- Diego_García- fue el campeón. otros trabajaran y se les dio oportunidad a ~yuciones y la conformación "Después nos corren de la liga y empezamos dantes míos, como al coach Vela y al licenaado de un equipo de tercera división profesional de a jugar en Estados Unidos y contra la selección Brandi; después vinieron Pete Alamar -que · futbol que estaba integrado por muchachos de UNAM, que traía Miravete y a la cual vencimos ahora e~ ayudante en una universidad nortea, la Universidad 11 , señala Cayetano Garza, ex- en tres de los cuatro partidos que jugamos. Por mericana de poco prestigio- y Diego", dijo d coach de los Auténticos Tigres. eso nos corriewn, porque éramos buenos ", actual rector de la UMM. "Mi máxima satisfacción es haber construi- ironiza el ex-coach. El ex-coach confiesa seguir siendo tigre~ do tantas instalaciones y que algunas no le Posteriormente se dividió al equipo en tres: aficionado_como siempre, pues él nunca hayan costado nada a la UANL." Tigres A, B y C (Blancos, Azul y Oro) para del americano. . al Cayetano Garza, ingeniero egresado de la competir en una liga lla_mada ONEFA Norte. "Fue un complemento. Yo me dedica~ Facultad de Ingeniería Civil, inicia su carrera Sin embargo, no sólo en los campeonatos de magisterio, además que en esas épocas fui sedeportiva cuando se enfunda el jersey de los los Auténticos existe nostalgia; Cayetano Garza cretario de Obras Públicas del estado. En otrO Castores en 1962. Su calidad lo llevó a jugar en tuvo una importante participación en aquellos ti~mpo fui director de Deportes en la ~ Liga Mayor con el equipo Tigres de la UANL feroces Tigres de futbol soccer que le dieron director de FOD, además de ejercer acuvidad dos campeonatos a la c;iudad. de 1964 a 1968. propias de mi profesión." DESPUÉS DE QUE EN UN INTENSO PARTIDO la vi- • Vivo ejemplo. de una persona exitosa que compaginó el futbol americano con su profesión, Cayetano G.arza -auténtica leyenda del deporte en la UANL- recibe el primer homenaje de su alma mater por parte de FIME l!~ 18 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 55 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 55, Noviembre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/11/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014468 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Biología Cirugía Deporte FACPYA Medicina Tecnología https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19626/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._No.41._Octubre._Segunda_quincena._Supl._El_tigre._0002014495ocr.pdf 87668651142da7dfd577b273d021ce7c PDF Text Text ,, SUPLEMENTO CULTURAL Vida Universitaria - Segunda quincena de octubre - Número 41 I .Si mamá supiera que estoy afuera, seguro me gritaría: "Mocoso estúpido, qué estás haciendo alú". La verdad es que no lo entiende. No sabe que las lucecitas de allá arriba me hablan. A veces me gritan. Pero palabras, no como los gritos que pegan mi tío y mi mamá al encerrarse en las noches cuando mi papá no está. Ellas hablan bonito. La grandota a veces me regaña. Como cuando me regaña la maestra, y no me pega de esas estrellitas azules y rojas que tiene. Todos son tontos, hasta la maestra, dice que me conoce muy bien que por eso me debo sentar solo. Pero no sabei:t que debajo de mi bata tengo una estrellota grandota, grandota, que me pinté con una pluma y es azul, porque las azules son para los niños pero también por un lado le pinté rojo y es que mi mamá dice que soy un maricón, no me acuerdo por qué lo dice. Creen saberlo todo y hablan y hablan, Ygritan, pero casi siempre se tropiezan con sus palabras. La -l ucidez de una eS Íf e11 a II Ya ha de ser tarde, hace frío y la estrellota _ grandota ya caminó mucho; cuando camina mucho sé que es tarde. Mi papá no es tan tonto, a veces se ríe conmigo y me dice que me parezco a él; cuando empezamos a jugar, mi mamá le grita que se ponga a lavar el baño, que la tiene harta. Ayer que no salí a hablar con la estrellota, ~ mamá le dijo a mi papá que ya no la disfrutaba, que estaba cansada de cuidanne, y le dijo que él tenía la culpa; que todos los familiares de mi papá tenían problemas con la mente como yo. El que ~e ~aía bien era mi abuelo, salió en el pen~co. Ese día le pregunté a mi mamá qu~,era "incesto" y me pegó. No me doiio mucho. Cuando sí· me dolió fue CUando se dio cuenta que comía tierra, le contó la vecina, y ella le dijo que me tenía que llevé\[ con el doctor de la mente. No los COnouo. Pero si me leen la mente mi ~á me va a pegar mucho, nada más henso Ypienso en la revista de luchas de 0 mbres contra mujeres encuerados que encontré debajo del c;olchón cuando bus- caba cucarachas. Eso se lo conté a la estrellota. La estrellota no es como mamá, no me grita cosas feas, ni escupe. Yo sé que mi mamá no me quiere, yo tampoco la quiero, los que sí la quieren son mi papá y mi tío; mi papá todo el día y mi tío nada más en las noches. Mi tío me dijo que ya estaba peludo, que debía jugar con las niñas en la cama. Pero a mí no me gustaría jugar como él juega con mi mamá en llas en la boca y se duerme y se alivia. Yo quiero que mamá se alivie. m No sé qué voy a hacer, ahora la estrellota ya casi ni se ve, quiero hablarle pero ya no me responde, quiero preguntarle por qué se fue mamá, y es que se fue por la ventana, iba llorando pero nada más salió y ya no lloró, le hablaba a alguien. Sé que se fue por mí, pero quiero que la estrellota me diga que no es cierto, ella siempre me dice que mamá sí me quiere, pero ya no está, le pregunté al perro de la vecina, pero nada más me ladró y me fui. Ahora sí estoy asustado, y estoy llorando, se me hace que sí soy un maricón porque mi mamá me dijo que los hombres no lloran, que nada más las viejas. Pero es que mi papá está allá tirado y le sale sangre del pecho, y no me habla y los ojos le lloran pero como por dentro. No sé qué voy a hacer. Yes que tengo que ir a la escuela a ver si la maestra ahora sí me pone una estrellita. Ño sé por qué las piernas me tiemblan, tengo miedo, quiero hablar pero nadie m:e responde. Es que todavía es temprano. A lo mejor mamá fue al mercado a traer la leche. Pero es que estoy asustado, ya grité pero nadie me oye. Mamá es la más tonta, dejó a papá allí tirado y a mí solo, y sabe que tengo problemas en la mente, que estoy loco como siempre me lo grita; pero se me hace que ya se le olvidó por andar jugando tanto con mi tío en la cama. Se me hace que papá ya no se levanta y que mamá ya no regresa. Ahora me voy a quedar solo con la estrellota grandota grandota que tengo debajo de mi camisa, que pinté con una pluma y es azul porque las azules son para los niños, pero de un lado es roja y es que sé que a mi m~ le da gusto, porque se la cama, gritan y gritan y hasta parece que ríe, y me grita y me grita que soy un maluchan y se olvidan de todo, y hasta se ricón estúpido. retuercen, estaría mejor si yo los llevo con el doctor para que les lea la mente y les den pastillas para que se alivien. Vicente Valdéz Muedano. Es que les dan ataques como al niño de la escuela, grita y grita y se mueve raro en Primer lugar en el Certamen Cultural de el suelo y a veces se le cae la estrellita de la n7}1Jiembre de 1997de la Facultad tú Cienfrente, pero es porque la maestra no se la cias de la Comunicación, en la modalidad pega bien, corren todos y le meten pasti- de cuento. l±MPJ 1 1 �Barranco Fotografía: Alejandro Alanís Rodríguez Nació el 2 de febrero de 1978 en Monterrey. Es egresado de la Facultad de Ciencias de la Comunicación en el área de publicidad. Se desempeña como fotógrafo autodidacta desde hace dos años, prefiriendo el abstracto encanto de la fotografía donde la imagen alberga diversos significados y en la que las reglas no existen. Caigo. Voy cayendo. No puedo pararme. Intento tomar tu mano pero no, no está, y acelero la caída, le pongo alas a mi cuerpo, . mas no funcionan cuando tú faltas. Cuando te has ido. . ' Voy cayendo más. A donde nunca sé, voy. c Se quedaron · ahí a g o o o ; o Se quedaron ahí Tus ojos cercenaron mi cabeza y se refugiaron en ella Diego Enrique Osorno Facultad de Ciencias de la Comunicación Estuviste ahí hasta secar mis labios inundados de besos La letra que pinta Las imágenes se salen, dan miedo, dan colores, se salen satines, las velas de cuadros. Luces y formas de esencias y olores escapan curiosas de letras en dorado. ¡Quiero ver montañas, sacadas de los libros1 Polvos de arcoiris de tintas sin sentido, leyendo girasoles con muy pequeños hilos, palabras de sabores se atrapan en vacío. Martha Zaraida Oli1111res Facultad de Artes Visuales Tus ojos Más ·que amar Quiero desgarrar tu pecho para que tu sangre caliente mis túnidas manos. Y ver en tu corazón mi nombre tallado. Descubrir si todavía sientes que muero, cuando despiertas mi cuerpo Yahuyentas mis celos. Vladimir Garza Olivares Facultad de Arquitectura secuestraron mi mirada hasta extinguirla Se quedaron ahí • pestañeando en mi oído descansando ¿Por qué no los llevaste contigo? necesitabas más del sol que yo del mar. María de los Ángeles Banda Rangel Facultad de Ciencias Políticas �Pollo a la • rema BIBLIOFILIA Tras la huella del tigre. Luego de vencer a Borregos Toluca Y del aguerrido encuentro contra los Aztecas de la UDLA, nuestros Auténticos Tigres tendrán sus dos próximos encuentros fuera: el 23 de octubre contra Borregos Campus Estado de México y el 30 contra Águilas Blancas del Poli. Si todo marcha como queremos, los muchachos comandados por el coach Diego García Miravete regresarán al Estadio Gaspar Mass para enfrentar el partido de semifinal el viernes 5 de noviembre. ¡Suerte Tigres! Entre las delicias universitarias destaca el pollo a la reina, platillo que muy seguido elaboran en la cafetería de la Facultad de Arquitectura para ofrecerlo entre sus opciones de comida corrida. Por $19._00 pesos el más hambriento de los estudiantes obtendrá un plato cargado de espagueti en salsa verde acompañando algunas piezas del pollo aderezadas con pimientos, chícharos y gravy. Por supuesto que no faltan los frijoles con totopos. Información a alcance. tu Utilizando medios impltsos, magnéticos y a través de Internet, el Centro de Consulta INEGI pone a disposición de alumnos, maestros y público en general toda su información estadística. En el primer piso de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangle Frías" se encuentra el acervo INEGI donde también et tán disponibles publicaciones monográficas, hemerográficas y cartogn· . ficas, así como fotocopiado. Para mayor infonnación, llamar al teléfuno 3-29-4090 o al fax 3-29-4065. ASISTENCIA con la Sra. Mary al 350-9155 general, disponibilidad inmediata yque maneje Exclly después de~ 4:00 p.m. Lugar: Capilla Alfonsina. Fecha: todos los miércoles. Horario: 11:00 h. Ciclo: cine francés. El carnicero (1970). Director: Claude Chabrol. Trama: un pueblo vive en sicosis ... varias mujeres han sido acuchilladas por un sádico. (20 de octubre) La que sabía Margan (1973). Director: Luc Beraud. Trama: historia basada en la novela de H. James, donde una familia contrata a un ayudante. (27 de octubre) Word, comunícate run la lng. Verónica Pérezenel387· 4500. CHAMBAS Secretaria estudiante de 1a3semestre para VdeoNt cional que maneje Windows, marca el 334-01291X11 la lng. JuanyZapata. Cy00 oPeriocfismo ~ reafizar ~ profeoonales en el Departamento de Rerursos Humanos de grupo Jimal, llama al 37g.1132 .ó 379-0621. Locutores para grabar comerciales de radio, manda un casete con un comercial grabado como ejemplo de tus aptitudes con una solicitud, foto y currículum aJVH Publication, PO Box 1774, en Bryan, Texas nsoo. Audttores Internos de CP o LAE titulooo (Jl9 BVI disponibilidad para viajar, lleva curriculum aAv. GID Sada 2135 sur en la Col. Roma 1 . ,. '!¿Quieres áftuarr ¾ fil e Mauricio Oávita, recién egresado de.ta" Ucenciatura en Ciencias de Ja Comuni- ¡ cación, se lanza a la aventúra de diri~ Asistente de maestra mayor '·gjr su primera película y requiere de de 18 años ~ dar a¡x,yo prot.agonistas. A Mauricio se le localiza escolar a alumnos de ~ en el 3-58-6292•. maria Y serundaria medo tumo y ooteneooo $400 pesos semanales, comunícate Estudiantes de mercadotecnia para aplicar entrevistas con el Arq. Humberto Fk>res personales, llama al 336-5178 y 336-5179 con Rubén i El pequeño soldado (1963). Director: Jean-Luc Godard. al33&4477. Fraustro. Trama: Foresiter deserta del ejército y se convierte en un cruel asesino a sueldo. Prcm;a,¡ Profeoonales en Uchava, soltera que curse de 1 a 7 semestre para (3 de noviembre) BklddJusler de Méxkx> k>s auxiliar de captura en Abastecedora Instrumentos y fines de semana, peraooas Control, habla con Héctor Vázquez al 333-2133. dnám~ tK>nestas Y res- ~ . marca el 3$-1036 con la Lk:. Verórica Trewx:i. CP titulado o pasante con experiencia en contaduría 22 cultad de Filosofia y Le- 1 1 m m 1m .........- 1 11 • 19 - - · - · · · Tamayo y un chispazo de cine mexicano son algunos otros detalles presentes en Armas... , ilustrados a manera de homenaje póstumo con viñetas de Pablo Flórez. tras, número 2/agosto 28 de 1999. $5.00. Primero fue Urna Thunnan. Ahora Marlene Dietrich (o tal vez una buena imitación) aparece en la portada del segundo número de esta revista donde narrativa, poesía y demás experimentos son válidos. Oiga Orozco, fallecida en fecha reciente y Salvador Novo acompañan con su obra al grupo de jóvenes que participan en el proyecto, donde pueden verse desde afectos extraños como uno Catálogo de libros de la UANL La Secretaría de Extensión y Cultura, através de la Dirección de Publicacion~s, acaba de editar el catálogo de su acervo, que suma ya casi un centenar de libros de diversas disciplinas y varias revistas como Armas y Le-. tras, Ciencia UANL y Trayectorias, revista de Ciencias Sociales de la que otro perro que cruza UANL, cuyo primer las avenidas, hasta la magia número circulará en estos de los besos dados en la días. El catálogo será de sombra y el intenso amor mucha utilidad para los inde una prostituta que teresados ya que además guarda a su hombre un incluye una breve ficha detalle muy especial. bibliográfica describiendo Qiri kls hantrientos, quítate un kilo o más de alimeni> y~ e con ellos un poco de _lo que ati te sobra enl a ~ de Alimentos y Nutrición que se llevará aamo del 11 al 23 de octubre en todas las facultades Chava<i a10 minuta; de Cim:! UIWelSitaria, romunícate Illf~fcine Cigarros. Revista literaria bimestral de la Fa- la materia de que trata cada libro. Solicítelo a la Dirección de Publicaciones al teléfono 329-40-95 o acuda a la Biblioteca Magna Universitaria "Raúl Rangel Frías". IIÓCHATE Para señoritas hay dos cuartos compartidos con com~ da y lavanlleria (opcional), están ubicadas en la Col. Valle de las Brisas, informes al 365-8521. • Revista Armas y Letras, números 18 y 19, mayoagosto de 1999. $20.00. :&te número doble de Armasy Letras contiene entre otraS cosas los comentarios que hicieran a Reloj de Sol, obra más reciente de Gabriel Zaid, los escritores Julio Hubard y Juan Domingo Argüelles; a~í como extractos del homenaje a José Emilio Pacheco por parte de la UANL en agosto de este año. La familia como única portadora de la solución· a sus problemas, la · vestime.q.ta regiomontana del siglo pasado, la poesía visual de Cajeros yauxiliar de piso mayores de 20 años para et taren Sam's Club de Gonzalttos, es por~ tardes Y"' lo por temporada navideña, presentarse en el Depll&mento de Personal de esta tienda con una d:ilOO oon foto. Gana $3000 pesos mensuales trabajando meci> tiempo y aprende inglés de manera gratuita, marca el 3541291 e infórmate más. Maestros normalistas de primaria para el ~ ~landés Anáhuac, sólo requieren tener buena P'8' sentación, llama al 376-0446. delaUANL ji f<'. "" AYUDA j¡ Tnajos escolares ytesis , además encuadernaciones Y~ n e s profesionales desde $50.00, llama al 374-0259 con Lic. Silvia Roca o acude aJesús M. Gcrza 1217 Col.Terminal. Viajes al Cervantino 99. Salidas los tres fines de selllilla, mstos $1200 facilidades de pago. Interesados llnir al 3146406, 3603299 y·3333845. Cervantino - · ~ Turimex, hospedaje 3 dias/2 noches, más inbwd, al teléfono 3426367. ¡A cantar metal! ' Profesor de español, sociales, naturales ó ir,Jlés pl8 laborar los fines de semana, habla al 7276. · * IQ óLQI para control de calidad de ~ n , ~~ ga 50% de inglés, habla con el lng. Miguel C- 368-7400. QFB para Poliquímica Hidalgo como responsddl laboratorio, marca 351-1094 ó351-4494. ' 'ij~ ,# . . ,:.• Al~ de muertos. ~ndit tribut<f\los ~tt>S de ,m ~eraieativa.pucile ~ uno, dos y fiast\~Jni1 pesos. Individualnlenté o e~ eq,pipos ~dós por alllllUlos¡ y/o m~tros es posibte ¡,~cipar en ~1 <:oncúrs9 Altares detM\!ertOS ~' siempre y cuando se sofici.re penniso a.li dírtcéi6n_, de faprepara~ o fácultad4de la U~ madera, sus formas ... La .23 ·dé ocrubre és fecha lími~e ~ · inscribirse·en Difuoon Ccilfurnl; .el iurado éompt?-estO por expertós en,la matett~ preJ tñiará a los ~ mejol:es.:-t ., .. "' ·,· Bl tema, conteni&, lenguaje y estructttra quedlm al Jíbre al~o de los yyo participaµtes?1? que se éxíge_~.qtte ~ Calaveras Univfflitarias 99 in~tas, ~ ~rej senten en Ql1lginal y tres a:>p1as, refle,en el pasado y presente de la vida llillversitana; Y: Las esculturas en madera de sean ~taMnínimo en dos cuartillas y máxñn.o en diez. Para participar y buscar uno Margarita Santos se exponen en de 1~ tres prime~lugares, se debe acudíra Difusión Cnltuml UANL.antes del man:d las galerías de la Bibijoteca Uni26 dé octubre. Los ganadores serán premiados eon paqueres de libros. versitaria "Raúl Rangel Frías". La Drama~ Una obra,teatral excelente vale 25 pesos en el Concurso Na-, muestra titulada "La madera, sus dona! deDramaturgia,UAN499, el~ cierra s u ~ de ~ones a~ 13:0(). . fonnas... y yo" está abierta al ~oras del viernes 29 de QctUbre. l\l.eden participar todos los escritores mexicanos y ex-' público lunes a viernes de 9:00 a ttanjeros, estos últimós siem,pre y cuando lleven cinco años o·más radicando en terri-1 17:00 horas y sábados hasta las 'torio aztécarEl trabajo ori~., inédito y que no esté.part:icipandó en ótro certamen; 13:00 horas. deberá finnarse con seudóajmo y entregarse en original y tres copias en Difitsi6n Cultural UA.Nt. Pastot'da norteña. La m,ejor farsa ambi<:ntada en el norte mexicano será premiada ,con 5 mil ~ 1 publkaci6n y mon~je, este último a cargo des~ Compañía de la 1¼culrad de Artes' Éscénkas. Los trabajos para el ll Certamen de , .PastorelaNorteñal999tambiénseentregaránenDifusiónCul- La Casa de los Ttteres. Ubicadoen tural UANL en el original y tres copiás que requiere -d jurado las calles Padre Jardón y Mina, en el Barrio Ancaliñcador ~ corno el sobl'e cerrado tinnado con seudónimo tiguo, en este centro dedicado al arte de los títeres '-<'.O[l)() la ~ donde se incluirá nQmhre, dirección y teléfono se presentarán las obras Guiñol en París (domingos dehutór. 24 y 31 de octubre) y Verde Fe'derico... que te Ll U.oí~. Cuando el.r~lój marque las 15:~ . ~º?8 del quiero, _Lorca (7 y ~4 de noviem?re), dirigidas y jueves21deoctubreh~brátertnmadoe1plazopara~brrseen produodas por ElVIa Mante y ~ar Tavera. Los 111 H ,eJ concurso La Universidad Canta 1999. Los temaS ~unfadores adultos pagan $20.00 pesos, los-runos $15.00. Musco Teatro de los conCUl'SOS en f.icultades sonarán las noches del l al 12 de ,, .• noviemb~ en el Aula M:agna, rnieotraS que las semifinales ygran final se celebrarán del: •l 5·al 17 del roismÓ mes en eJ Teatro Untversitario, en la Uni~d lt1,ederoo•.La mejor CÍónde se.pfe~;i Jonmi:,Ja instala_ci6n.,pl ~ ~veras. VIAJES ~ rr sean .mil I 8USco un cantante de heavy metal que COno7.ea el inglés y esté influido por el excantante de Iron Maiden, Bruce Dickinson, o por la banda.Halloween. No imP<>rta la experiencia... comunícate con Daniel (367-11-95) o Gerardo (352-4917). J: H hnnpositi6nseráp,:emíadacon.10.mil~- ; , "1 t:__j 23 1 11 �,,,,, Hurt Mases FI.N DE MILENIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LE·ÓN 1999 G 2000 Directo/ de ~ Academia Pli el ll!Slnll de~ Educiltián. ll ·netos de~ Educál en el tm • · 28 de octwte de 1999 w--. Teboho Moia Nilisterto de Edtlcaciío 5ldíw . ·netos políticos qeducatiYus en Slllífrb 25 de OOffllbre de 1999 Max Essex ( Director del lnStitUto de SIi ¡ 11m-.nq "PerspectiYas cieBtífjcas I llllil con la epillemia de SIi ea el lli" Oiciem1e de 1999 -- Jamil Salmi Banco tlurNflil "Educación superior en el mundo: retos~--•~ Febrero del 200II Rigoberta Menchú Premio Nobel de laPaz "Los derechos humanos· Marzo del 2000 Norman eourloo Premio Nobel "Problemática de la ~tnación alimentn en el mundo para el próximo milenio· Rbril del 2000 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 41 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, Suplemento El Tigre, 1999, No 41, Octubre 31 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 31/10/1999 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014495 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Auténticos Tigres Concursos Universitarios Uni Canta https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19625/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._54._Octubre._Segunda_quincena._0002014473ocr.pdf b5c1f7b606211bfdc2872a35dbdcc58b PDF Text Text • ~:>DISMO DESDE u ~ ---~----· . UNl~ERSIDAD AlJTÓNOMA DE NUEVO LEÓN • NUEVA ÉPÓCA 0 Afio 2 • NÚ&GUNDA QUl~E~ DE.~CTUBRE DE 1999 0 El día que terminó·el SIGLO La caída de muchos muros de Berlín I ,, �._ Nuestra portada I La caída del muro de Berlfn Raymond Depardon, 1989 Tomada de El País Semanal Editorial La estampa captada por la lente de De- pardon, de un joven punki gritando, simboliza el principal acontecimiento histórico de fin de sigio: la caída del muro de Berlín. La pared significó durante casi treinta años la bipolaridad en que giró el mundo. Con su desaparición murió la . historia y terminaron las ideologías, según lo declara desde entonces la propaganda capitalista. El dominio de Occidente es absoluto. Vivimos tiempos de globalizaciones, de pragmatismos. Con el muro también se cayeron otros muros y se levantaron otros: "El siglo XX representó la paradoja total de un enorme progreso material pero con la derrota del hombre moral", ha dicho el humanista George Steiner. La esperanza está en el mismo hombre, en la mirada hacia el interior. Este es el desafio de nuestro tiempo que Vida Universitaria intenta revisar a partir de este número y en las próximas entregas, a propósito del próximo fin de siglo. . . que dicen terminó el 9 de noviembre de 1989. 1 Por 7ilií.(én·,M,adri<Í)' pintando monitós Entre México y .España media UR océano, miles y miles de kilómetros, pc;ro ver Monterrey desde Madrid es posible, no hay que subir ninguna torre, basta asomarse esros días a una sal.a de cine y encontrar el Cerro de la Silla en pleno centro madrileño. El resp<msable de lo que puede sonar a una alucinación se llama Juan O\rlos Mattínez Her;rera, es de allá pol Guadalupe y proviene deh$aulas dela UANL. tQdo Ull tigre, anism étl porencia: un gionero, también ¡e fotógr#i; periodista y soñador ;i que expone una se1k de }'#i<;,tas con sábor i:egi.o, juntó a escenas • def mé<.iiq oriente captadali J?ót la clmara del espaiíol David Sep:ano. ··. ,,. * Juntos arm;trO!.Íla e~ción , .~Trav~ without movmg\ 'que ttadi¡cido equivale a \ ~~ailan~i<{sin salir de:casa1\S la"'. ~ ins\alaron en d ~ de Ja., ;--w,'."". súel.en tener las viñetas y trabajos periodísticos, adquieren un punto de vista más 'plástico''. Con un manantial de palabras que claros fl.uyen1 este m0,reno delgado pisa seguro en el terreno de fas artes plásticas, sobre todo desde que está en Madtid~ donde su técnica ha evolücionado. Ha com'probado que el circuito del cómic europeo es distinto al americano, al atender más Ja cuestión plástica y:literaria. •ty eso te irdluye mucho•, dice el abogado titulado, impera el c6mi.c de autor, más personal, JDás'p1.í.5ticp•, t Pero, ¿cuándo descubñó este regio, que queóa mónera?; ttUµo $iempre lleva un monero déntt◊i' siempre está por ahí pilltílldo monit-OS, i!c Rfctier~ 9ue en la Prepa 22 . , pübliéó monos {Ú>8 tbs~y, aUOi .. · qq.e entw a0 la FaQJJtad de Dqeth.9 y 'Gfen~.~bizQ en Artes ' México yChile unidos en la adversidad Abordari . . vínculo entre arquitectura y sociedad Tres personalidades y un territorio. Tres hombres unidos por un país. Tres estudiosos en la presentación de Chile, la transición interminable, libro del maestro Luis Maira, embajador de Chile en México, presentado el 30 de septiembre en la Facultad de Filosofía y Letras. "Amo a México desde Chile porque probablemente no hay dos países antagónicos como Chile y México. Nos queremos , en la adversidad", comentó Maira parafraseando a su paisano, el poeta Pablo Neruda. Habló de los tres Chiles que han cambiado 1i el destino del país, el Chile republicano equivalente a la época de Salvador Allende; el Chile militarizado de Pinochet y el Chile de transición de la actualidad. La intervención del maestro Víctor -~cines lletl.oit:, $, · · * Kerber, quien acompañó al autor, marcó la continuidad y la t •Eran viñetaS yalí~, ven¿~ V ~ un~ áe <lib~PY@,Si estrecha relación entre ambos países. "Yo también pertene:zco a la ! pulí: ug. ppa>. Son.:dos estilos:. serignpla; ahora p®ie decir que generación de los tres Méxicos, el t m~iotiásifu d e ~ , y , •t~ m~tos me han dado para , México estabilizador, el México ¡. te~ fuerteS'.que ~se ~h c.omef mw:h<> tietnpo~; · % , populista y el México t presént;u' CO!rtó Madrid~<> a bacet un maswr \% tecnocrática." Sergio Elías Í Díce~t.t~el estilotie estas vjñems 'Cll,COU:nful.Cld6Jl que'@¡, 1;, 1es ddaJínea de El Boto," '' . dúr61:1 aij<)lperoJuan ~: "' Gutiérrez comentó: "Pocos países han cambiado en tan sólo 35 caricaturlsfa ~ FJ Paú,, aunq si~e"eri ~ wpital europea. Ya años". El trio coincidió en que . la vez es om:uistito, ~~}' " ,. ~é acá o ,l\lá, el egr~ · 1 Chile ha crecido y alcanzado un . _más cercan ' U~ _., ti!.'~e•atgunas dt¡;·_ , . ,,, f _ru.1.m:u c..-~•. 11 •,x,.·•.· oalo~'esel~bu.jo· ~.. . . 'é ·> --t.fu',. ' ,N •. alto nivel logrando una econonúa , 4~ !\.ti.O,, llVUlC Sil turo: o . 1 competitiva, una sociedad digna y t 1.asvijietas,[>(o,YeCWlvolwnen,, \,, ~.Sl~Si\~~dope~o, * ! 1 una política en desarrollo. "México 1ron dar~ y"oscurQlS, p<>r fo que,,· tob:ládddfotos ótné pópga_a ' ' florido y espinudo", de nuevo se. ac.ercm··• alafo~a. . "'. , 0 p·i· ntat · ._B_n_. 9,lrte(tey···•º en_ ,. palabras de Pablo Neruda o/; Su o.erro de la Silla y demás @ w ~adri. de ilgQ sí eswy utilizadas por Luis Maira para 4ibuJOS ñie~ pensados para \Ul seguiré hacieh.do · finalizar el evento. (Alejandra tema mµy acmal, ' pero ya libre 0 ~ .tt fa Salazar Salazar) del láhre de actualidad que . . ' ( ~ tie]esús Ávi/4).. cancanu:a:" La Univ~rsida~ celebró su VIII Simposiwn Intemacmnal Arquitectura y Sociedad" con la participación de reconocidos ' c~os nacionales y extranjeros. Guillermo Wah Robles, director de la Fa~tad de Arquitectura, explicó que las actMda~es son un esfuerzo compartido que ~cadénucamente permite a los alumnos un mtcrcambio con diferentes universidades dcJ país. El simposium se convirtió en herramienta enriquecedora de co . . DOcuru.entos que serán trasladados a los proyectos arquitectónicos. ser ~J;?rimeM · .Q ) s m ·. o . ga el ,;.. 1 'i y\ut~ . 1 •o: ~ · t.,,,.,. ·1.· -· - n · Exponen Urbe (ecos y silencios) Montan Qué pronto se hace tarde Los alumnos de la Facultad de Ciencias dela Comunicación, Moisés La Facultad de Artes Eocénicas con la coproducción de Arte Regiomontano, lleva a cabo la puesta en escena QJl.é pronto se h4a tarde de Vicente Leñero, bajo la dirección de Luis Martín, con ~ primeros actores Rubén González Garza y Enuna Mirthala Cantil 17 y el Taller de Teatro de la facultad. Habrá funciones del 14 al Y del 21 al 24 de octubre en el Teatro Monterrey del IMSS. Juc:YCS, viernes y sábados 21:00 h, domingo 18:00 y 20:00 h. Echartea y Alonso Lozano, presentan en el claustro de la Pinacoteca de Nuevo León la exposición fotográfica titulada "Urbe (ecos y silencios)", la cual permanecerá hasta el 7 de noviembre. La Pinacoteca se ubica en el Parque Niños·Héroes y su horario es de martes a domingo de 10:00 a 18:00 horas. Entrada libre. Sa!ud hacia el nuevo Illilenio · laFacu1 ctlcbró =d de S~ud.Pública y Nutrición 1112..... su auditono la ceremonia · el 5 de octubre. Al.___del2Sani dfa si . versano r-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 1 ~e~te montó la exposición Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra 1 Décfina histó_rica Y arrancó el 11 la Secretario general Dr. Luis Galán Wong f•, ~ 1181 t • D;rector José Garza " 1 Campana de Alimentos y oor, inac· n Mario Núñez y Edmundo Der z . Secretario de Extensión y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera - Editor Héctor Alvarado 1(1Il}• r~1•aria ~ ~ 1 C d' ió be ~umbreras Co"ección Y estilo Genaro Huacal Formación Alberto Dfaz Fotografía Pablo Cuéllar Asistente de redacción Adriana Ochoa Medrano Colaboradores Alma Patricia Ramírez P. de León, Jess1ca Ivett Balderas Salazar Webmaster Dagoberto Salas Distribución D¡vid Barrón Consejo editorial Rosaura Barahona Salvador Guajardo José de la Luz Lozano Humberto Salai.af, Roberto Silva, Jorge Villegas y sivino Jaramillo. ' ' ' Vida Universitaria es una publicación quincenal de la Un!versidad Autónoma de Nuevo León, de información, análisis y difusión cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Alfonso Reyes 4000, Monterrey, N.. ~- Teléfono 329 ~ 1 ~O, f~ 329 4 I_ 26. ~eg1s~ de rese~a: 002039/97, Se reciben.col_aboraciones sujetas a revisión. Está autorizada la reproducción de los contenidos citando la fuente. Los textos tirmad<>S son responsab1hdad del autor. D1stnbuc1ón gratmta. D1recc1ón electrónica: http://www.uanl.mx/pubhcaciones/vidauni E-mail: vidauni@ccr.dsi.uanl.mx En esta edición compartieron sus experiencias destacados profesionistas de Esta~os Unidos, Francia, Australia y México como Tod Wtlliams, Alfonso López Baz, Thomas Hanrahan y Lake. El 1 de octubre participaron Will Bruder y Anthony Lumsden con los temas: "P_l~smo arquitectónico" y II Diseño y practica profesional", respectivamente. Al concluir las jornadas al día siguiente participó Felipe Leal, que compartió sus "Obras recientes". (Jeniffer Almendrez Leal). Inestabilidad ante el 2000 La multiplicación de los partidos políticos y el tripartidismo plantean en México una situación . transitoria más que un arreglo estable y de largo plazo frente a los comicios , presidenciales, expresó ,l Soledad Loaeza durante el t¿y¡;t % ~ foro "La sociedad civil frente l a las elecciones del año í _.fil _¡¡_ __.,.,A ·~ 2000", realizado el 22 de septiembre. La creación de partidos como el PRD, Verde Ecologista, Centro Democrático, Sociedad Nacional, se debe a la El 17 y 18 de noviembre el siguiente se presentarán los casos vigencia de las fracturas en el Departamento de Servicio Social exitosos, así como una exposición seno de la élite priista y a la llevará a cabo el Encuentro d~nde instituciones públicas y enorme fragilidad en los Internacional de Vmculación donde pnv~~ ofrecerán sus productos y partidos. invitados de Inglaterra, España, servmos como cursos, fideicomisos Actualmente el PRD se Canadá, Alemania y Estados Urúdos .financiamientos. La UANL obtuvo'la apoya en el PARM para su presentarán casos exitosos de relación sede internacional de este encuentro candidatura a la presidencia; entre industria y universidad. A la lue~o ~e su desempeño logístico en la en el PAN Vicente Fox apertura asistirá el secretario de realizaaón del evento a nivel nacional. construyó su candidatura al Educación, Miguel Limón Rojas, así ~n total_ participarán ocho expositores margen de las instancias, y como Miguel Barragán y Javier López mternaaonales, cuatro nacionales y . aunque mucho mejor del Bosque, para luego dar inicio a dos locales. (Edmundo Derbez omentado que el PRD, "se dos conferencias magistrales. Al día Garóa) ve en ap_netos rebasado por las presiones del foxismo". En el PRI ha habido tensiones muy fuertes a Carlos Salinas se le reprocha el hecho de que atendió más al PAN que al PRI a Ernesto Zedillo m anuencia El cibercrimen, la globalización del crimen la El Centro Universitario de Estudios de de una sana distancia en su micro y macroviolencia, son algunos de los' nuevos Género Y el Colegio de Sociología de la relación con el PRI, "lo que grandes problemas criminológicos de fin de Facultad de Filosofia y Letras conmemorarán ha significado que ha milenio que serán abordados del 20 al 23 de los 50 años de la aparición del libro El desaparecido la única octubre en la Facultad de Derecho y Ciencias segundo sexo de Simone de Beauvoir el cual autoridad incontestable que Sociales. El VIII Congreso Nacional de se apoya_ Y dis~t~ ~esde bases bioló~cas, . era el Presidente y esto Criminología es organizado por la Sociedad econÓIIllcas, .histoncas y científicas, entre alimenta la indisciplina entre Mexicana de Criminología y el Colegio de otras, la eterna pregunta: ¿una mujer, nace o el partido 11 • Criminología con el título "La criminología en se hace? El _evento, donde participarán Aída El tripartidismo de los México: ayer, hoy y mañana". Otros temas son Oward y Ricardo Villarreal, se realizará el 21 ultimos 10 años es inestable ética, prevención, justicia, derechos humanos, de octubre a las 10:00 horas en el auditorio al competir entre ellos y po; cuerpos de seguridad. Informes: 352-4480, 352de la instintción. Infonnes: 376 _06_20 376_ un electorado volátil. 2717 y 3521051. 07-80 con la coordinadora, Lídice Ram,OS, (Alejandra Salazar Salazar) L.___ Presentarán casos exitosos de vinculación ~ 1 l e. .. ,, •9 . ª1aita ª® elita :' 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 }.J..._, • • "'"'llClón "Q . 13 al IS . 1 Wtate un kilo...o más". Del · '6n hacia el nuevo lllilenio dVJs urnbró 1ª VIsi la~:ite la_XIV Reuruón Anual de Salud Púb¡¡ Mexicana de Educación en Cdcbració ca. El 15 encabero la Alirncntaci::?1tal del D~a ~undial de la SCctor. Junto con msntuciones del Analizan el crimen finisecular ~O años de segundo sexo L-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------J 2 3 1 f 1 �:;«;: •t ,~~14:·';r¡,~·•'9\~;:¡~-" ·,1 . 04 iK ~, 'Su alma mater le · J brinda el último adiós & ENt'RE APLAUSOS DE FSI'UDIANTES I>E LA l>REl'ARA'{ORft\ No. 1 · Colegio Civil, el rector de la Uni,versidad Autónoma de Nuevo León, Reyts S. Tamez Guerra, y el gobernador Fern.llldo Canales Clariond encabezaron en et Aula ~gna un homenaje de cuerpo presente al maestro Genáro Salinas Quiroga, fullecido el domingo 3 de octubre a los 90 años de edad. 111.a Universidad le da las más sentidas gracias pot todos,,isus ; buenas obras', poi: impartir justicia, por ser un homb_re ejemplar y por.amar a la institución. · "La. Universidad b<Uá de su testimonio de vida un penna- • nente galardón que seguirá motivando a los universitarios a avanzar con paso firme hac,ia métás ca& yez más dignas y más · humanas", dijo el Rector, "" f El gobemadorFemandQ Canales se refinó a don Genaro Salinas, 'tomo un Jwmbre de píen, de servicio público y de la 'Cl'ni.versidad. · '' m Al dfasiguiegre, alrededor ~las 11:30 lwras, el cortejo tiíne· hre lle~ a Ciudad Vniversitaria, donde en la explanada ~e Rec¡ori~ Pórfiri~J'am~, íl_ nombr~ de,~,corp.uni~ •~~a r~ct~!óa f.iinWaresy amig©S. El ~CS® AlroQSO l¼n~el ~uerra I hizo una breve ~~ de la' 11.da y; 9bra del burnan!Sla regi<;?fuontanó. '"' ,; . , '· x " ,.;:, ·p ~fucroo"'desfilandoftenttalí& :tlQreS blancas y ~ , funcionarios·dé,1a a •. .• w ¡;¡ . ,,,. • ttal;mieinbros de la lt Junta·~. Go;biemo,texs~ores, nat~ñv~t · . Jni-e,strós y31. g. QS d~~e fátul.tad:es ~· ,., . y Plietnbrof' . . ··• Y" . .,,, , Finábn " filó· · · ~ ~ in$1gnt~ ~ w i 'tlín • da,,n¡t ,ÑJ!,dua,rt/,b úteáo) ' ,., i1ii ,k ffi ! I 1 ~ se f . \,!:: 1h ;,,@ .. fu; . •. . A IDi;;,_, . º··""""--""·--·~J,_·_._..,.,...,..:@. Don Genaro Salinas Quiroga "Sólo el que carga el costal sabe lo qtie pesa" Su TRAYECTORIA FS LA VIDA MISma de la Universidad, porque sus vidas corrieron unidas sólidamente: las cátedras sustentadas durante 50 años, sus 12 libros e<litados y sus mensajes a la juventud convierten a don Genaro Salinas Quiroga en el maestro~de generaciones universitarias que dirigen el quehacer del estado. Discípulo de eminentes maestros como Francisco Beltrán, Héctor González, Antonio Moreno, Germán Almaraz~ 11 pertenece -a decir de José Navarro- a una de las generaciones más laboriosas e inquietas del Colegio Civil 11 • Estos sueños e inquietudes, sin duda las recibió de su padre, Genaro Cristóbal Salinas Salinas. "Mi papá era muy entusiasta -recordaba don Genaro- fue poeta, escribió versos sobre Benito Juárez. 11 Era juez primero de lo penal en Monterrey, cuando II se vino la &volución y tuvimos que salir a La.redo, Texas, porque mi padre tuvo problemas; era funcionario En una de las últimas entrevistas concedidas, el decano refiere a Raúí Rubio y Francisco Alvarado, del CIHR,rasgos de su vida reyista y &yes se levanta en armas contra Madero 11 • En La.redo inició sus estudios primarios y los concluyó en Nuevo La.redo, para luego, en el Colegio Civil, en aquellas eruditas controversias quedar más o menos firme su derrotero vocacional. &cibió su título de abogado en 1934 de la &cuela Nacional de Jurisprudencia y regresó a Monterrey para "vaciar su vo- cación II y traer las auras renovadoras del pensamiento jurídico a la Facultad de Derecho. Venía abrazado por su maestro Antonio Caso, en sus recordad» charlas respecto a que todas W filosofías "no valen nada ante la acción desinteresada de los hombres de bien 11 • 11 AAntonio Caso yo lo admiré -apuntaba- porque nunca preguntaba la clase, él hablaba, era un orador de cátedra de los mejores que ha habido en México, junto a Justo Sierra. "Me acuerdo de una frase de Caso que la citó en clase: cuenta la -~tología griega que de una derrota y del dedo de Juno nació la Vía láctea, así de la derrota de sangre derramada por Serdán, nació la Revolución 11 • En Derecho empezó como profesor de sociología en el año 1934, "recién recibido 11 , recalca. ¿Y qué sentía usted cuando hablaba de sociología y casi nadie sabía·que era? · Esa cátedra no existía, yo 1~ fundé. Yo sabía que la sociología es el estudio de las ciencias sociales y era muy importante. Don Genaro Salinas fue 11 el sabio destrón en la ceguera de nu~tra juvenil cultura -recordaría Enrique Martínez Torres, discípulo de la generación 1937- · 1942 de la &cuela de Leyes- llegamos implumes, flacos de conocimientos y el maestro Salinas Quiroga nos armó caballeros aptos para la lucha foral y para captar la cultura". Sus alumnos escucharon de sus labios las preguntas filosóficas ¿qué es el mundo? y ¿qué valor tiene?, punto de partida para explicar el mundo de los valores, de los grandes principios de la sociología y después los introdujo en el conocimiento de las escuelas filosóficas del derecho, los familiarizó con los nombres y doctrinas de Stambler, Hans Kelsen, Radbrugh, Del Vechio, Kant y les permitió conocer personalmente a Luis de Recasens Siches, José Gaos, Alfonso Reyes y Antonio Ca- so. "Siendo secretario del Ayuntamiento (1939-40) -recuerda- trajimos los prirncroo conferencistas en forma organiza- da a Monterrey. Era alcalde de 1~ ciudad el profesor Manuel Flores. "A nosotros nos aseguraban que José Gaos y Luis de Recasens Siches no iban a tener un gran éxito, que aquí en Monterrey lo que interesaba era la industria y el comercio. "Nosotros procuramos que los q9e vinieran, además de ser grandes maestros en sus materias, fueran grandes oradores, porque estaban delante de una población que no conocía mucho de esto." ¿A qué se debía que no hubiera tanto desarrollo intelectual en Monterrey? Bueno, todo va avanzando, primero avanzó Monterrey comercialmente, bancariarnente, industrialmente y ya luego trajimos a los primeros conferencistas. El mérito indiscutible de don Genaro es haber entregado desde 1934 hasta 1984 a "tantas y tantas generaciones el soplo magnífico de la enseñanza 11 • Será recordado no sólo como maestro por su cátedra, sino como un verdadero maestro porque, fuera de ella, ofreció el consejo y lecciones intangibles de su propia vida ejemplar y socráticamente sencilla. ."Un ensayo sobre la vida sencilla -apuntó Navarro en su paisaje sobre don Genaro- seria el remedio contra los padeceres de hombre más allá de la mitad de la jornada... " De ello dio prueba en los diversos cargos públicos que ocupó, como las 17 veces que fue gobernador interino, 11 17 veces, nada menos, -deáa sorprendido él rmsmo. En una ocasión había un problema tan grave que 11 el despacho del gobernador daba a la plaza 5 de Mayo y vi a un ~:r: ~::,rr SC~U:i t. 1J'f&f1i* ,Dí r . raer y dije yo, k Don Genaro ofreció la lección cotidiana de "una vida familiar, de ésas que el mundo tanto necesita 11 , dice su discípulo Martínez Torres. 11 Creo haber sido gente honrada ... entré pobre y salí pobre 11 , expresó don Genaro cuando cumplió los 90 años de edad el 11 de julio pasado. ¿Q;té significa para usted llegar a lq, edad de 90 años? Para mí es un honor y ser el maestro decano de la Universidad. Considero que hay maestros con más mérito que yo, a mí nomás porque completé los 90 años. ¿Cómo ve a la Universidad a finales de siglo? Yo la veo muy progresista, hemos avanzado mucho, nuestra Universidad ha logrado conquistas muy grandes. La Universidad ha hecho mucho, todos los rectores han trabajado, nada más los que hemos estado ahí lo sabemos. Sólo el que carga el costal sabe lo que pesa ¿'Q;té le desea a la Universidad en este fin de siglo? Que siga creciendo, el actual rector, Reyes Tarnez, está trabajando muy bien, con mucho entusiasmo. ¿Q;té espera de la vida?, ¿qué desea? Deseo seguir trabajando hastn el último día. Por todo esto don -Genaro preside -en palabras de Martínez Torres- "una cátedra vitalicia, una enseñanza que como símbolo de la Universidad, será una llama que al viento arda, sin extinguirse jamás". t VOZ VIVA Q\•1.IIOOA J.11.0S01'1A IDl10CIA~tmilat&\"' Su vida ; esta en su obra DFL nt:RECl:I.O sus 90 años real izado et 19 de julio, d9n Geryaro Salinas se d~spidió leyendo eJ bell,o discurso que ef poeta. Eusebio de ,. la Cueva ofrecjó .cuatro rn.eses antes de,fallecer en 1943 k 1 ::>~ Gradas, de 1~ más hoodo;"'de lo lllás intimo del sentir yde~pénsa.t &icias con todas las voces 4eJtjanía dt infuncia, tle lontananzas de'h).ocedad, de lo alto de las .~ distantes colinas de mcongruencias espléndidas de juventud ágilt soña<lora y entusiasta. '7 •. t.irácias-, desde los. qµenos lle., va a la,,Muerte. Gracias,,, aesde ii'proa pe fa nave de los designios incógnitos~ porlo Las nuevas rotas del derecho, Consejo de Cultura en el Estado, Imprenta Ríos, Monterrey, 1942, 331 pp. Prólogo de Raúl Rangel Frías. Expone la misión de la filosofia en general yde la filosofia jurídica; las nuevas rutas de la ética y el derecho Scheleer, Stammler, Kelsen, Del Vecchio, Radbruch, Reinach y Ricasens Siches. Ética, Impresora MoQterrey, Monterrey, 1947, 238 pp. Una obra de filosofia moral dedicada al humanista regiomontano, don Alfonso Reyes, en la que presenta las nociones básicas de la disciplina, desde Aristóteles para adentrarse en el estudio de los hábitos ycostumbres. Elocuencia nuevoleonesa, UANL, talleres de Sistemas yServicios Técnicos, Monterrey, 1956, 244 pp. Recoge la tradición oratoria de los mejores exponentes, quienes con 'una gala de verbo' supieron conmover a su auditorio. Libro como "ánfora sagrada" para conservar la palabra viva antes de que el tiempo se cierna sobre ella. ,. · G¡aaas;Jf ••s:roau •1J LAWLTVLI NVBt'.LUNBSA \.\ --··· ~ Filosofia del derecho. UANL, Impresiones, S. A., Monterrey, 1959, 282 pp. Texto de la materia en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Ofrece un excelente cuadro de la filosofia jurídica, con información ycapacidad para la meditación especu· lativa. Sociología, Montene'i, 1968. Texto de la materia en la Facultad de ()ereCho y Ciencias Sociales. ()frece nociones de la disciplina definida como la ciencia de la existencia cotectm del hombre. I i .' ,/IJlilrio, prólogo de losé laano, Sistemas y Sei'/kios Técnicos, Monte_.,, 1974, 147 pp. Da a ~ sus mejores ~ en publicacjones ~rias. su 'itine~iltelectuat',comole '-aba. con temas diver!OS Yde lrascendencia, a ~ se ocupa de pe¡so. lli)es uniYersales ode va~locales que dejaron fllella. ltbz ; \··• · ·ae ~ de Neftalí Garza Contreras, director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sodales, UANL, Facultad de Derecho, Talleres de Edil Alfonso Reyes, Monterrey, 1976, 224 pp. Contiene sus discursos en la Universidad ycorno servidor público, en la que se percibe la evolución intelectual de su pensamiento. Historia de la culturo nuevoleonesa, UANL, Dirección General de Investigaciones Humanísticas, talleres de Edit. Ricardo Covanubias, Monterrey, 1981, 560 pp. Abarca el movimiento cultural de Nuevo León, desde la fundación de Monterrey, incluyendo instituciones y personajes que con su pensamiento y acción lo han confonnado. Reseña lrist6rica de la Universidad Autónoma de Nuevo Le6n, UANL, í.apilla Alfonsina, Biblioteca Universitaria, Impresos y tesis, Monterrey, 1983, 354 pp. Presenta la evolución de la institución en su conjunto, tanto potitica, académica, cultural y sus personajes. Una etapa culturo/ en 14onterrPJ, 1939-1940, presentación por Héctor Jaime Treviño Villarrea~ Gobierno del Estado de Nuevo León, AGENL, Grafo Print Editores, Monterrey, 1989, 65 pp. Rinde un homenaje al Ayuntamiento de Monterrey de 1939-40, y relata sucesos de esa época como la llegada de ilustres catedráticos españoles. 1 , ep· · '' · un.mís- . Yé . ., . ··•.• .#1 . . y; uoa ;rez 'i\ ' <'! . ,: , éJ!, terroíi; . . . ,. ··• ·V~ "'" YJal .""· "* ÚllO(;O , '\ :palas , Urriversidad y culturo, UANL, Dirección General de Investigaciones Humanísticas, Imp. Universitaria, Monterrey, 1979, 169 pp. Recoge sus disertaciones de cátedra en torno a sus dos temas preferidos que se implican mytuamente. Ofrece su pensamiento sobre la preparatoria, la Universidad, los educadores y la cultura. . .,~ve¡iál<fetSenti_do', ~ gmti~ mv, Discursos, próL Vida ' ·le,fapso de' ,_.<t,úe significa y de'g~,,nu. ¡/¡ 'lf vosotró& . . 0$ ' ... .· %; dt}:~ '4é> ?~ , ype~. re . , ;;.::, [ t jj! ,' 1. ¡.· l. t grises del río de la s ~~. •1Jas a maestr 6 · uru'd.~". .· ~· ·~ tos sosegados tra· mos de máttenes· iq,efaplt gozo tti discípulos ):. inme- madurez del vivir. Gtaclas~ <!esde es- .. ,. .itctld .·· . .i. f ~~.,~.. más ~tos piedlos de,; UNIVERSIDAD Y CULJURA SbCIOWGlA % En el homenaje por ~nao RIU'IAI OUíllOGA G E1tAlQ t A L-IN,U ,~ ,, ~ ~ • �El .del ·• • ; Hace una década cayó el muro de Berlín. El m-undo comenzó a vivir una nueva experiencia, sin la bipolaridad que representó aquella pared. Se acabó entonces el siglo XX. El futuro estaba por inventarse, aunque hoy las cosas son demasiado inciertas: el hombre necesita levantarse de una derrota moral ante ·e1 triunfo de un enorme progreso material José Garza Una imagen de la puerta de Brandeburgo cubierta ·de nieve, con el muro de Berlín en primer plano. r 6 LA SEGUNDA GUERRA MUNDW, OCAsionó grandes destrucciones en Berlín, especialmente por los bombardeos de la aviación aliada y por el asalto del ejército soviético. En junio de 1945, la ciudad fue dividida en cuatro sectores que ocuparon, respectivamente, las tropas francesas, británicas, estadounidenses y soviéticas. Toda el área urbana de Berlín quedó dentro de la zona de ocupación soviética de Alemania; la comunicación con las ronas occidentales se realizaba tan sólo por un pasi- llo aéreo de 32 kilómetros de anchura y por otro terrestre. Esa especial situación fue motivo de innumerables incidentes, el más importante de los cuales sucedió en junio de 1948, al ser bloqueada la ciudad por las fuerzas soviéticas de ocupación. Un puente aéreo mantenido por los estadounidenses hasta el 3 de septiembre del año siguiente permitió a Berlín occidental resistir el bloqueo. El 7 de noviembre de 1958, la Unión Soviética volvió a plantear el problema de Berlín. Consideró nulos los dere- ► 7 .. ' 1 �► chos de ocupación de los aliados y pro'- puso que fuera declarada ciudad libre desmilitarizada. Con el objeto de buscar una solución, los "cuatro grandes II se reunieron en la Conferencia de Ginebra, en 1959, sin que se alcanzaran resultados positivos. El fracaso de la posterior Conferencia de París, en mayo de 1960, recrudeció el problema berlinés. Se intensificaron las restricciones comerciales de la República Democrática de Alemania en la parte occidental de la ciudad, con las graves repercusiones de la implantación de un cordón policial a todo lo largo de la frontera y el cierre de la misma en julio de 1961 mediante la construcción-el 13 de agosto- de un muro de alambre y hormigón de 169 kilómetros de longitud por cuatro metros de alto. En un principio se suscitaron numerosas y espectaculares fugas por esa pared por parte de inconformes con el régimen socialista, pero éstas fueron reduciéndose con el tiempo. ·En este sentido la historia de la que los berlineses del oeste llamaron "el muro de la ignominia" está llena de actos heroicos de quienes intentaron escapar: miles lo lograron saltando, brincando alambradas de púas ·y hasta construyendo túneles. Después,de 28.años, 2 meses y 27 días, el 9 de noviembre de 1989, las autoridades comunistas permitieron la libre salida de los ciudadanos germanoorientales. Los · berlineses de ambos lados festejaron el anuncio que, sin embargo, no eliminó las "El muro físico fue •iderribado, pero ¡, 'permanecen las · · barreras menta.les entre . .~alernanes de primera y ~de segunda categoría,, .¡ 1~i diferencias entre los dos sectores. El muro había caído. Pero se estaban levantando otros: la Unión Soviética desaparecería ·años más tarde en tanto que estallaría una guerra civil en Yµgoslavia y se multiplicarían los severos brotes de nacionalismos y xenofobias. El mapa político del planeta estaba perfilando una recomposición de lo que habían modificado las dos guerras mundial~s. La noticia de la· caída del muro causó júbilo mWldial. La URSS y Estados Unidos expresaron su beneplácito, pero Moscú advirtió contra la idea de una reunificación práctica mientras Europa siguiera dividida en dos bloques militares opuestos. Asimismo, en la Casa Blanca, el presidente George Bush reconocía cierto nerviosismo "por los vertiginosos cambios 11 • No era para menos. En el interior de las propias Alemanias había posiciones ► ► encontradas: la Democrática rechazaba la posibilidad de tratar el tema de la reunificación, mientras la Federal manifestaba preocupaciones ante el riesgo de un nuevo despertar nacionalista y ante la inmigración masiva desde el lado oriental. De cualquier manera ya no habría marcha atrás. Esa ansia de libertad que el muro había fortalecido en quienes eran sus víctimas podía ya desarrollarse. Se estaba ahora dando una oportWlidad a la paz. El constante estado de tensión que simbolizaba el muro, en cuya franja se dejaban ver frente a frente los dos bloques antagónicos de Este y Occidente: El Pacto de Varsovia y la OTAN, estaba relajándose. EL MURO DE UN ABISMO El español, en unidad y expansión . ¿Y qué responde al "simplifique- mos la gramática, jubilemos la ortografia, terror del ser humano desde la cuna11 , de García Márquez? La ortografia es un instrumento de expresión y de refuerzo de la unidad de la lengua. ¿Que la ortografía se podría aligerar? Sí. De hecho, la .Acade"La situación del español ante el Academia y las academias de Estados mia, desde su inicio, empezó aliga'án· nuevo milenio puede plantearse desde Unidos y Filipinas)." dola como ocurrió, por ejemplo, aio ¿Unidad no entendida como unidos consideraciones fundamentales el fonema 11 6. 11 : ortografia se escnoía bajo los signos de la expansión y la formidad? Así es. La lengua es muy varia ·en con phi, pero se fijó que se esaibitta unidad", afirma Víctor García de la con f, ·para simplificar. La ortografia Concha, director de la Real Academia su organiución. Sustancialmente es es el fruto de un acuerdo laborioso Española que emprende, de cara al una, pero como puede comprobarlo, entre todas las academias de todos los nuevo milénio, una renovación para por ejemplo, en España hay distintas servir a esta lengua común en el mun- realizaciones fonéticas y léxicas del es- países americanos que ocupó ~-de do para casi 400 millones de perpañol: un andaluz no habla igual que un siglo, desde mediados del difdOcho hasta mediados del diecinueve, . sonas. Y es que además de lanzar !a un vasco. Sin embargo, estas varienueva ortografia, la docta casa ha dades son accidentales, no afectan a lo por lo que no se puede poner en gro con arbitrariedades; los carobioS puesto en marcha un banco de datos importante: la vertebración unitaria con 250 millones de formas lingüísti- de ~ lengua española. deben ser siempre consensua~- Las cas, disponible en Internet. reformas progresivas en la ortografia ¿La Real Academia es ne.cesarla? siempre son posibles, pero cuidadosa· García de la Concha explica que, en Sin duda. Si no existiera habría términos cuantitativos, el español se que crearla. El servicio que ha presta- mente estudiadas y como frutoS _de extiende cada vez más por razones de- do a la lengua, defendiendo la unidad, consenso entre todas las acade.ouas¿El progreso tecnológico no supooe . mográficas y de internacionalización, a veces con un ~ceso de purismo y de también un desarrollo de un elementO en tanto que, cualitativamente, goza tradicionalismo si usted quiere, es imde una fortaleza de unidad no obsportante. culfural como el idioma? ti«,· tante que, como organismo vivo que No podemos generalizar, rc;r<> ¿Qué piensa cuando a la Academia es toda lengua, está sujeto a las influ- se le reprocha el encorsetamiento del tivamente: las nuevas tecnologiaS 00 facilitan el cultivo de la oralidad Yde encias y a las interacciones con otras idioma? lenguas. La Academia no es una inquisidora la escritura. Estamos ~ una predominantemente visual, pero "La unidad de la lengua española del lenguaje. Ni crea ni impone pales muy trabada y consensada entre los abras. La Academia registra la poco podemos ignorar 1:'5 ~des . ventajas que la tecnologta esta apor integrantes de la Asociación de Acade- lengua, es una gran notaria del cómo tando. No podemos acusarla. Hact mias de la Lengua Española (prose habla, del cómo se escribe. E1 movida en 1951 por el entonces presi- pueblo es el dueño de la lengua~ pero falta lograr el equilibrio entre d ~ bre tecnológico y el hombre huina dente mexicano Miguel Alemán, con la Academia vigila para que el genio la participación de 19 países latide la lengua, lo que afecta a la sustan- nista. (José Gana). noamericanos además de la Real cia de la lengua, no ~ atacado. F- cu1:. • Sin embargo el proceso de recomposición del mundo, particularmente de una reunificación de Alemania, que comenzó con coraje y durante un breve tiempo alegró a la gente, se volvió "tristón" casi inmediatamente, según la opinión de intelectuales como el teutón Günter Grass. "El muro físico fue derribado, pero per-. manecen las barreras mentales entre alemanes de primera y de segunda categoría; el muro ha sido sustituido por un abismo social", piensa el actual prenúo Nobel de literatura. Distinguido por als:rtar constantemente por la falta de memoria que da por hecho que muchos de los fantasmas del mundo acabaron cuando terminó la guerra, Grass considera que todavía "cargamos con los tiempos coloniales, con la herencia del fascismo; la experiencia de estos tiempos es parte del presente y sólo tenemos que mirar hacia Ruanda o Yugoslavia para comprobarlo". En tal contexto de precaucio~es, el historiador Celso Garza Guajardo dice que habrá que tener cuidado al momento de saldar la cuenta de todo el proceso que desembocó el 9 de noviembre de 1989. "El siglo XX está marcado por sucesivas luchas generacionales que van desde el combate antifascista hasta las gestas independentistas de China y la India, la descolonización de Afiica y Asia y el antiimperialismo. Se llegó a pensar que para la década de los ochenta, el socialismo triunfaría en el mundo. En este marco la caída del muro de Berlín es una película de Hollywood, de grandes efectos, pero no significó un cambio en la historia de Europa. En el postcomunismo se han revivido viejos problemas y se ha dejado de hacer el balance de la guerra fría: ¿por qué no se juzga a los Estados Unidos y a la CIA por apoyar el golpe militar de Pinochet en Chile durante 1973, por ejemplo?" Otro historiador universitario, Javier Rojas, coordihador del Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras, está también convencido de la necesidad de cuestionar hoy en día el concepto de capitalismo, como se cuestionó en su momento al socialismo. "Tenemos que reflexionar sobre el hecho de si toda la realidad debe estar en · función de las categorías económicas -dice Rojas. Creo que no debemos olvidar una visión cultural de la existencia. No debe prevalecer el análisis económico como base, ni lo político. Tenemos que repensar y cuestionar la forma de abordar el estudio de la sociedad. " ,, EL FIN DE IAHISTORIA La evolución del mundo a partir de aquel año de los prodigios de 1989 confirma plenamente el triunfo del liberalismo político y de la econonúa de mercado. Tal realidad ha sido admitida de tal forma que Francis Fucuyama declaró entonces, co- . mo pronóstico, el fin de la historia, una polémica e influyente hipótesis (comprobada). Según la fórmula, la liberalización encama el sentido de la historia y, en la medida en que se vaya completando, el final de trayecto irá quedando necesariamente más próximo. Sin embargo, en algunos círculos intelectuales se tienen posiciones distintas a la de Fucuyama, en el sentido de interrogarse sobre si existe un punto de equilibrio que evite por ejemplo la desgarradora El proyecto de una historia lineal hacia el comunisrno termina 11. con la cafda del rnuro . .li En este sentido sí terminó la Historia ¡~· convivencia, en un mismo espacio económico, de pateras cargadas de inmigrantes y operaciones multimillonarias realizadas a través de Internet. En este tipo de casos, "el problema radicaría en saber qué ámbitos o qué partidos del actual espectro político estarían dispuestos a incluir la búsqueda de ese equilibrio en su programa", se cuestiona el diplomático español José María Ridao. "¿Los conservadores? Parece difícil desde el momento en que han hecho de la liberalización un fin y no un instrumento. ¿La socialdemocracia? Podría ser, pero aquí es donde mejor se observa el espacio ideológico en el que se sitúa la (llamada) tercera vía, su condición de política ideada para gestionar el fin de la Historia, es decir, un mundo en cuya· descripción sólo resultan relevantes la globalización de los mercados financieros y un comercio inter- ► 8 9 �► nacional en trance, siempre en trance, de liberalización". ¿Qué le provoca la idea de que con la caída del muro terminaron las ideologías y ocurrió la muerte de la Historia? Se le pregunta a Javier Rojas. Cada grupo que logra llegar al poder asume que, con su presencia, inicia una . fuse de la Historia. En este contexto tengo la impresión que Fucuyama dice que se acaba la Historia porque el proyecto de una historia lineal hacia el comunismo termina con la caída del muro de Berlín. En este sentido sí terminó la Historia. Sin embargo, esto no quiere decir que lo que prevalece es el capitalismo, lo cual sería una idea maniquea de vencedores y vencidos. El mundo de hoy, a diez años de la caída del muro de Berlín, es muy diverso, coexisten muchas formas de existencia y de pensamientos. El mundo ha pasado de la bipolaridad a la multipolaridad. El mundo de hoy enfrenta una gran crisis de credibilidad de las viejas ideologías, y una gran insistencia en la individualidad. ¿El fracaso del socialismo no implica entonces la muerte del socialismo propiamente dicho? Así es. El socialismo como forma de convivencia humana tiene muchos elementos rescatables. Moralmente, el pensamiento socialista representa una espe-. ranza para el hombre, sobre todo en lo Muy lejos del cliché, tan común en tientes como el feminismo anarquista, referente a la solidaridad humana y en la nuestra cultura, el feminismo va más socialista, marxista y liberal, entre educación y la cultura. allá de la independencia material y del otros, todos encaminados hacia la ' supuesto dominio femenino al que equidad y la diferencia, dos grandes MAS LIBERTAD, muchos temen i ~ o más que a la pilares que plantean tanto la igualdad MENOS DEMOCRACIA bomba atómica o la sonada guerra de derechos de la mujer en todQ plano A pesar de las resistencias y de la biológica. &ta corriente políticopúblico y privado, como~ fortalecibúsqueda de alternativas para gestionar filosófica nacida en su máximo esplen- miento de aquellas características essociedades más equilibradas y justas, la dor durante la década de los setenta, pecíficamente femeninas que no han liberalización ejerce una hegemonía en el persigue entre otras cosas, derechos de sido negativamente valoradas o simplaneta. Sin embargo esta mundialización equidad no solamente para las muplemente ignoradas por la cultura papolítica, económica y cultural encuentra jeres, también para las minorías sexua- triarcal. ya reacciones en individuos que se sienten les, étnicas y para la humanidad en Durante el siglo pasado los brotes amenazados en lo más esencial de sí mis- general. de inquietud y represión que la mujer mos: su identidad. El nacimiento del movimiento experimentaba se expresaron de varias "La cultura global emergente parece feminista bien puede remontarse al maneras, aunque de nueva cuenta la hoy dominada por Estados Unidos, pero siglo pasado aunque existe informahistoria no diera fe de ello. Un ejema largo plazo s6lo logrará imponerse una ción de que en la Edad Media, en plo sería una campaña de mujeres cultura en la que todos puedan recono- países como Alemania, Francia e sufragistas organizada en Inglaterra cerse y sentirse respetados", dice el es- Inglaterra, hubo mujeres que de maallá por 1866 y que duró hasta 1914; critor franco-libanés Amín Malouf, autor nera aislada comenzaron a manifestar o el legado de un grupo de obreras de libros como Las cruzadas, vistas por toda una serie de cuestionamientos neoyorkinas que en 1857 se manifeslos árabes y, el más reciente, Identidades referentes a la subordinación femenitaron por mejoras en la condición laasesinas. na en el plano teórico, las ideas y el boral y fueron reprimidas por la ¿Será (el siglo XXI) un mundo más razonamiento. Por desgracia la falta policía, lo que daría como resultado la democrático, en el que se respetará el de una adecuada continuidad tales celebración mundial del Día Internaderecho de todos?, le preguntaron un día textos nunca se divulgaron, condenán- cional de la Mujer. Pero ya fuera la a Malouf, quien respondió: "Por lo que dose al olvido. Es hasta el siglo XVIII economía, las ideas, el voto o la liberpodemos ver, creo que vamos a un mun- cuando comienzan a esbozarse las tad de expresión, se contaba con do con mucha más libertad pero con teorías feministas propiamente dichas, valiosos precedentes en Estados mucha menos democracia. Podremos y ya para los siglos XIX y XX la conUnidos y España con mujeres periohacer y decir muchas cosas, hablar, discu- cepción feminista destaca en el maredistas como Nellie Bly (1864-1922), tir, comunicamos por Internet todo tipo magnum de las diferentes ideas y con- Elisabeth Mallet y mucho tiempo de ideas y, al mismo tiempo, el voto no cepciones sobre el mundo y la histoantes con Francisca de Acuoldi y su pase a la página 15 ► ria, a través de lo cual emergen verperiódico Noti&ills Pri.ncipa.les y Ver- "La gran revolución del siglo XX·se dio con la mujer" 10 El escritor alemán, a quien se le confiere este año el premio Nobel de literatura, se despide del siglo XX con un nuevo libro publicado por Alfaguara: Mi sjg!o, en el que recoge cien escenas de ficción que reflejan otros tantos momentos históricos. Aquí se ofrece el extracto correspondiente al levantamiento del muro de Berlín daderas, que junto con escritoras nw contemporáneas como Vtrginia W~ Beauvoir y Elena Croe.e se rompieron prejuicios y sentaron precedentes a nivel mundial. •Tras las secuelas de la Segunda Guerra Mundial inicia una fase de reconstrucción, a través de cual se busa recuperar tiempo perdido. Pasada la sarudida bélica había que reacomodar las ideas. También buscar qué comer. De esta manera la mujer incursiooa al trabajo asalariado, aunque con sciw desventajas frente al hombre ~ en jornadas iguales con sueldos iofaiores y restricción en prestaciones. Bajo tal contexto surge en 1949 el clásico de la esai.tora y filósofa francesa Simooe de Beauvoir, El segundo se.u,, obra que analiza la condición y esencia fmia1ioa bajo ópticas biológicas, histó~ sociales y científicas, y donde traspasa la L.l-'-,, ·visión biologista de la mujer, vom-dola culturalista. "La gran revoluci6n del siglo XX se dio cuando .la mujer sale a trabajar fuera de casa", comenta Lldice Ramos, coordinadora dd Ont10 Universitario de Estudios de Género, ubicado en la Facultad de F ~ Y Letras de la UANL. , Actualmente el feminismo ha logrado parte de sus objetivos, la mayoría en países desarrollados. Desde el derecho al voto, al trabajo, la salud, salarios ~ ac.ceso a la educación baml libertad de decisión reproductiva, pasando por libertad para denunciar atattados contra su integridad ñsica y mental pero sobre todo el derecho de ser escuchada y atendida, los avances en roa· teria de feminismo trascienden Ya paso lento pero seguro van llegando a lu· . gares tan radicales con la figura~ na como Europa del &te, AfganidJ, Argelia e India. a Cuando vivíamos de verdad 1 Günter. Grass .1961. AUNQUE . . HOY NO LE IMPORTE A CASI NADIE NI LE ) ~terese s1qwera, tengo que decirme: bien mirado, aquella epoca fue para ti ~ejor. Te solicitaban, te exigían. Durante un año viviste peligrosamente, te mordías las uñas de miedo y corrías peligros sin preguntarte dos veces si al hacerlo perderías también el próximo curso. Yo era estudiante de la Universidad Técnica y ya entonces me interesaba por la calefacción a distancia, cuando, de la noche a la mañana, construyeron el muro de parte a parte. ¡Qué jaleo se armó! Muchos participaron en manifestaciones y protestaron ante el Reichstag o donde fuera, pero ya no. Ya en agosto pasé a Elke, que estudiaba pedagogía al otro lado, Fue bastante f.ícil con un pasaporte alemán occidental que, en su caso, no planteaba problenw de fechas ni de foto. Sin embargo, ya a fines de mes tuvimos que falsificar pases y trabajar en grupos. Yo era ~te de contacto. Con mi pasaporte federal expedido en Hildesheim, de donde soy realmente, la cosa funcionó ~ principios de septiembre. A partir de entonces, al salir del sector oriental había que entregar los pases. Posi-· ~nte los hubiéramos fabricado también si alguien nos hubiera facilitado a tiempo el típico papel de la Zona. Pero de todo eso nadie quiere saber hoy. Y mis hijos ~ucho menos. No me escuchan o dicen: "Muy bien, papá. Vosotros erais mucho mejores que nosotros, ya lo sabemos". Bueno, quii;á más adelante mis nietos, cuando les CUente cómo hice pasar a la abuda, que estaba presa al ~ lado, y cómo colaboré luego en la "Agencia de Via)Cs .' ~mo nos llamábamos para disimular. Teníamos es~ ~ue huevos duros para falsificar sellos. . haaan vrrguenas con cerillas de madera afiladas. Casi .todos éramos estudiantes muy de izquierdas, pero también había miembros de corporaciones de derechas y SCnte que, como yo, no se interesaban por la política. Es Verdad que había elecciones en el Oeste y que quien ~~~a en Berlín era el candidato de los so-mocratas, pero no puse mi crucecita por Brandt y sus COlnpañ.eros ni por el viejo Adenauer, porque entre ~ no valían ideologías ni fanfarronadas. Sólo con¡~ hechos. Teníamos que "descolgar y colgar", corno decíamos, fotos de pasaporte, utilizando también pa- ~tilizab;m saportes extranjeros, suecos u holandeses. O bien conseguíamos, a través de contactos, pasaportes con fotos y datos parecidos: color de pelo, color de ojos, estatura, edad. Y además periódicos, calderilla y billetes de transporte usados, las típicas cosillas que alguien, por ejemplo alguna joven danesa, llevaba encima. Era un trabajo de mil pares de demonios. Y todo gratis o a nuestra costa. Sin embargo hoy, ~ando nada es gratis, no te creen que, de estudiantes, no cobráramos nada por ello. Sí, es cierto, hubo algunos que después, en la construcción del túnel, pusieron la mano. Por eso el proyecto de la Bernauer Strasse resultó bastante idiota. Un grupito de tres, sin que nosotros lo supiéramos, cobró de una compañía de tele':1Sión norteamericana 30.000 marcos por dejarlos filmar en el túnel. Estuvimos cavando tres meses. ¡Arena de la Marca de Brandeburgo! Aquel tubo tenía más de cien metros. Y cuando hicimos pasar secretamente al Oeste a unas treinta personas, abuelas y niños incluidos, yo pensé que aquello era un documental para más adelante. Pero nada de eso, lo estaban pasando ya por televisión y hubiera hecho volar por .los aires rápidamente aquel paso si el túnel, a pesar de la costosa instalación de bombeo, no se hubiera inundado un poco antes. Sin embargo, seguimos trabajando en otro lugar. No, entre nosotros no hubo muertos. Ya lo sé. Esas historias dan más juego. Los periódicos se forraban cuando alguien saltaba por la ventana de algún edificio fronterizo, desde tres pisos de altura, y se estrellaba en el asfalto exactamente al lado de la lona que habían tendido los bomberos. O cuando, un año más tarde, Peter Fechtér quiso atravesar Checkpoint Charlie, dispararon contra él y, como nadie quiso ayudarlo, se desangró. Nosotros no podíamos ofrecer nada parecido, porque apostábamos sobre seguro. Y, sin embargo, les podría contar historias que más de uno no se creía ya entonces. Por ejemplo, la de cómo hicimos pasar a mucha gente por las alcantarillas. Ycómo apestaba a amoníaco allí abajo. A una de aquellas vías de escape, que iba desde el centro de la ciudad hasta Kreuzberg, la llamábamos "Colonia 4711 ", porque todos, los fugitivos y nosotros, teníamos que vadear en aguas fecales hasta la rodilla. Yo fui luego el encargado de la tapadera y, en cuanto la gente había pasado y estaba ya en camino, tapaba la entrada, porque los últimos fugitivos solían ser presa del pánico y se olvidaban de hacerlo. Y lo mismo ocurrió.en el canal de agua de lluvia que pasaba bajo la &planadenstrasse en el norte de la ciudad cuando al. gunos, apenas llegaron al Oeste, armaron un estrépito del demonio. De alegría, claro. Pero los VoPos que montaban guardia al otro lado se dieron cuenta. Y tiraron gases lacrimógenos al canal. O lo que pasó con el cementerio, cuyo muro era parte del Mqro general y en el que habíamos cavado un túnel apuntalado para arrastrarse, directamente hasta las tumbas con urnas, de forma que nuestros clientes, todos gente de aspecto inocente con flores y otros adornos funerarios, desapareáan súbitamente. Unas cuantas veces resultó muy bien, hasta que una mu.jer joven, que quiso pasar con un niño pequeño, dejó junto a la tapadera de entrada un cochecito de niño, lo que ensegui9a llamó la atención... Había que contar con esos contratiempos. Sin embargo ahota, si quieren, otra historia en la que todo salió bien. ¿Que ya les basta? Comprendo. &toy acOStumbrado a que la gente se harte. Hace unos años, cuando todavía existía el muro, era distinto. Entonces los compañeros con que trabajo aquí, en la central de calefacción, me decían los domingos por la mañana ante un jarro de cerveza: "¿Cómo fue aquello, Ulli? Cuéntanos lo que ocurrió cuando hiciste pasar al otro lado a tu Elke..." Sin embargo, hoy nadie quiere saber nada de eso, por lo menos no en Stuttgart, porque ya en el sesenta y uno, los sabios no se enteraron prácticamente de nada cuando en Berlín, de parte a parte... Y luego, cuando el muro desapareció de pronto, menos aún. Más bien estarían contentos si hubiera todavía Muro, porque entonces no existiría el "Soli" el . lffipuesto de solidaridad que tienen que aflojar desde que el Muro cayó. De manera que yo no hablo de eso, aunque aquella época en que reconíamos los canales con aguas fecales hasta la rodilla fuera para~ la mejor... O cuando nos arrastrábamos por aquel túnel... En cualquier caso, mi mujer tiene razón cuando dice: -Entonces tú eras muy·distinto. Entonces vivíamos de verdad... ) ) Alma Ramírez 11 1 �El día que cá)'ó el muro ·El periodismo personal, que arriesga a pintarse a sí mismo a través de la elaboración de la .experiencia vivída, es una de las mejores maneras de resguardar el pasado reciente de sw ·desfiguración. Por eso son necesarios Ubros.como el qu~ eJ periodista español J. ·M. Martí Font publicó en Anagrama con ·materiales en torno a la cobertura que hizo para el. periódico El País de todos los acontecimientos ·que a 10 largo de aE1uel año precedieron al gran momento de la noche dél 9 de 4 noviembre de·1989 . ¡¡ MartíFont :Es'ro ¡i,s Houxwoo.D", DECÍA, sufúru- historia. Porque 11 r f co, el corresponsal enMoocú.de un diario brasj!eñ;, mientraS-apuraba la copa de un. excelente burdeos y contemplaba ext.asiado los frescos de los techos barrocos de la Ermder Haus~ üno de los inejores restaurantes de Berlín Este, lugar de reunión de les apparátthilci del régímen de la Alemania comunista, cuya presencia, sin embargo, no se detectaba aquella noche. Con cinismo tropical, el colega Sao Paulo, enviado a cubrir la crisis desatada a raíz de la huida masiva de los ciudadanos de la ROA, lanzaba irónicas diatribas contra los que escapaban de su jaµ.la dorada. No había razones que justificaran su descontento, aseguraba; comparada con la Unión Soviética, Alemania Oriental era lo más parecido al paraíso: grandes almacenes rebosantes de productos, supermercados donde se podía incluso escoger entre diferentes vituallas, y hasta el caviar, proclamaba mientras se extendía una desmesurada raci6n del néctar sobre un blini calentito, era lllás fresco y más bara- eran !as nueve de -la noche del 9 de noviembre de 1989 y aquellos comensales de la ~nneler Haus ya habían derribado el muro de Berlín. Las rotativas de sus peri6dicos emiza• ban a sacar ediciones con titulares a toda página anunciando el fin de Ja guerra fríal y otro tanto proclamaban los radi0$ y las televisiones. Lo cierto, sin embargo, era que en la calle nada había cambiado. Todo seguía igual. En los puestos fronterizos de la Friederichstrasse y de la Bernauerstrasse, los VoPos patrullaban en el silencio de la noche y e[ muro seguía en su sitio, aparentemente incólwne. Aparentemente, porque el. castillo de naipes del poder en Berlín Oriental ya se había desmoronado. El decadente y exhausto Impetio soviético había abandonado su parte de Alemania, y sin su apoyo aquella entelequia no existía. Sin embarg?, hasta aquel día quienes seguíamos de cerca los aq:,ntedmíentos lo intuíamos pero no habíamos oído el estrépito, y el instinto conservador nos empujaba a que nos líe-v◊ a o;ansmitir la gran noticia, el tipo de historia que todo periodista sueña con pod~r contar al menos una vez en fa_vída. Nos creímos una anécdota teatrul de un personaje mediocre1 escenin• cada al final de una conferencia. de prensa •anodina y retórica. Günter Schabowski, un viejo periodista marrullero, miembro del butó político y del Comité Central del SED, había asumido la responsabilidad de enfrentarse a los lobos de la prensa occi· dental instalados en Berlín Este para tertificar [a defunción del régimen. Era un personaje atípico en el paisaje político de la RDA, ¿pero quién, en aquellas circuns.tandas, no lo era? Cuando ya descendía del estrado se sacó un papelito arrugado del bolsillo, Detuvo su andadura y anun:. ció que a partir <lel día siguiente los ciu-dadanos de la RDA podían 11 \iiajar al exterior" con s6lo presentar su pasaporte en las oficinas de turismo, donde se les concedería el visado sin limitaciones específicas. Ft1;e suficiente. Viajar era la palabra mágica. Se hizo un silencio al que siguió Se había acabado ef siglo XX. Paradojas de la historia alemana. A pogromo organizado por el Estado nazi co to que en Moscú. ''Un curioso imperio", sentenció, 1'en el que en colonias se vive mucho mejor 4,ue en la metr6poli." En romo a una larga mesa, un nutrido grupo de periodistas se estaba ~do un compulsivo banquete, más por el hambre y la tensión acwuulada a lo largo de varios días inquietantes, que por 1a celebración · del momen,to histórico que estaban viviendo sentados en la primera fil;i de la ' un galimatías de voces y carreras en direc- . ción a la pequeñ~ y anacrónica central telefónica del Presse Zentrum, todos dispuestos a cualquier cosa para transmitir la gran noticia: '1Cae el mure de Berlín." Y a continU¡1ción, inconscientes del efecto de rebote que iba a tener nuestra infordo. mación, nos fuimos a cenar. Y, sin embargo, unas botas antes todos Alútos y eufóricos, al salir del restau· . habíamos llegado a la misma conclusión nmte enfilamos la leípzigerstraSse en,di- seguir hablando y escribiendo sobre la situación prevía, estable y equilibrada, sobre ese mundo bipolar, previsible y aparentemente eterno, siempre dis- puestos -a 'descartar lo que significa un cambio total en la configuración · geopolítica de Europa y de todo el mun~ rccción al Checkpoint Charlie, pues debíamos acompañar a dos colegas que se alojaban en Berlín Occidental y disponían tan sólo del pase de turista, lo que les obligaba, cual cenicienw, a cruzar de vuelta antes de la danoche. Pronto nos dimos cuenta de que algo raro sucedía. En tomo al famoso paso fronteriro había mucha gente congregada, tal vez•más de un cen• tmar, algo absolutamente insólito, por no decir imposible, en aquel &tado que había hecho dd control policial la base de su existencia. Pero allí estabat}, tt.anqtiilos, con la vista levantada, mirando 1iacia la torreta de vigilancia, .desde donde les contemplaba inpávido el oficial a cargo. del f)UCSto. ttlo han dicho por telé- tos habitantes de un lado y otro de la ciudad _se encaramaban en_el muro. visión, se puede pasar al otro lado•, explica~a educadamenfo un tipo joven al policía•. dición se puso en marcha. J?.ero la algárabía aumentaba y la muchedumbre era ya Claro, lo había dicho la televisión y la radio,Jas portadas de los periódicos que estaban a punto dé salir a la calle incontrolable. Y a todo esto no se veía policía por ningún blllbién llevaban la noticia. Pero era la televisión y la ra- lado. El ofiéial bajó de su torreta y se dirigió hacia el edi~ dio de Berlín Occidental las que habían escuchado aque- :fido central de.la aduana. Volvió a salir, se acercó a la llos ciudadanos del otró lado del muro, que, -por gente Y> de pronto, al fondo, pudo verse cómo se abrían AlpUCsto, tenían mucha más credibilidad que las suyas. Y las puertas de acero y unos cuantos policías intentaban contener a la masa proveniente de Occidente, ya coro~ lo sabía también ef'"o(icial. pletan;1ente descontrola,da y .agresiva. 11l?ueden pasar u, diTodo sucedió con increíble ~apidez. Los centenares se convirtieron en miles, y al poco una muchedumbre se jo escuetamente el oficial a los íropávídos orientales. Or· amontonaba a ambos lados del' muro. El contraste era denadamente, en fila, sin aspavientos, empezaron a des· brutal. En la parte. occidental,-los berlineses1 excitados, filar rurcia la ciudad prohibida, hacia el paraíso, que de ser muchos de ellos con demasiado alcohol en las venas, in- inalcauÍable pasó a encontrarse a la vuelta de la esquina. Quedamos literalmente sumergidos en la corriente tentaban por su cuenta y riesgo echar el muro abajo y cruzar. Los VoPos corrieron a cerrar las puertas de acero humana que fluía por la Friederichstrasse, au-avesando la que bloqueaban la Friederichstrasse, pero ya,no Íln· siniestra explanada prohibida del Checkpoin~ Charlíe y . ponían respeto. La gente se subía, l¡mzaba objetos, zambulléndose en la excitada masa de sus vecinos occi~~ba, chillaba. Contemplados desde el otro lado, la dentales. Habíamos conseguido que nos dej~ metec el ~ era dantesca, porque los berlineses orientales, cuyo coche en la zona de la aduana y la gente pasaba a nuestro numero seguía aumentando, permanecían en silencio, a alrededor. Abrimos el techo corredero y nos encara• la espera de que el oficial tomara una decisión, que ya no mamos en lo alto del vehículo. -¿Adónde van?- les preguntábamos. - podía ser otra que la de abril: las puertas. -Daríiber (al otro Jado)- respondió con absoluta El oficial estaba completamente desbordado. Entraba Ysalía de su pequeño despaclio. Sus g~tos proclamaban serenidad W1 hombre de mediana edad) cogido del braque SUS superiores le habían dejado solo ante el peligro. zo de su mujer, como si fuera a por tabaco al bar de la "Esto ya no vuelve a cerrarse nunca más. Esto se acabó". Muy tarde, ya de madruga~ da, caminaba por Unter del Linden en dirección a la Puerta de Brandeburgo, el punto clave en el que el· muro se convertía en ominoso súnbolo, donde tenía más de un metro de grosor, y el lugar donde se habían congre• gado los más jóvenes, ocupando el recinto próhi.bido del monu• mento prusiano. A mi espalda sonó un rugjdo, un grito tasi orgásmico. Me detuve y me adelantó un hombre joven, so, lo, que camin;1ha a grandes zancadas y cada diez metros se de· - tenía, aliaba los bfaZ9s, miraba al ciell> y rugía. Junto a la Puerta de.Brandeburgo los habitantes de un lado y otro de la ciudad se encaramaban en el muro y bailaban gozoSamente encima de aquel monumento a la vergüenza. Por unos segundos la éScena pareció congelarse, Entonces me acordé por qué me encontraba allí en aquellos 'momentos. Tenía que contar todo aquello. Debiaq de ser en torno a las tres de la madrugada cuando volví a salir a la calle. La e~ori~ seguía creciendo, imparable. Multitudes, más o menos bien organizadas, siempre con el sentido alemán del orden, se apiñaban frentewal puesto fronterizo de Bernnauerstrasse. Un enorme bulldozer se había apostado junto al muro y ante la sorpresa general levantaba una de las planchas de cemento para abrir el paso. Amanecía cuando decidí sumanne al éxodo y cruzar también al otro lado. Ya había corrido la voz de que el Gobierno de Bonn regalaba 100 marcos a cada alemán oriental que los pidiera. Habían empezado aformarse colas en los bancos a tal efecto. Los recién llegados se d~amaban por la ciudad prohibida y pegaban sus caras a los cristales de los escaparates. Unos cuantos blandían plátanos despellejados en sus manos, convirtiendo esta fruta tropical en el emblema de la jornada. Decir que todo aquello era delirañte, irreal, imposible, es quedarse corto. ¿Cuál era el siguiente paso? ¿Qué había su,cedido realmente? Tenía que pen· sar en qué iba a contarles a mis lectores. Me senté en un banco frente al zoo, con 1a Gedeckniskirche, esa se cumplían 5f años de la Krystalnacht, la noche de los cristales rotos, el gran judíos en 1938, que abrió la puerta del ~olocausto . producido un absoluto vado de poder, Con · • ·d, algunos de los personajes que supuesta· . controlaban los mecanismos del Estado han dado explicaciones) todas ellas vagas y contradictoellas reveladoras de que aquel Estado ·se 'do abajo antes de que el primero de sus súbdi· solemnemente la puerta del paraíso que tanhabía soñado,. ri un intento de ganar tiempo el oficial explicó que . deéreto decía que había que conseguir un en una oficina de turismo y alentó a que alguien . hacia la cercana Alexanderplatz para comst ~taba abierta la oficil;la de turismo. Una expe' esquina, que no podía ser otro que el famoso Cate Adler, supuesto rudo de espías de la guerra fría. -¿VQlverán?-dijimos, escupiendo la pregunta clave, la que resumía todo lo suc~dido los m~ anteriores. -Claro, si hemos dejado a los runos en la cama y mañana tengo que ir al trabajo. .Por cierto, <tiene alguien una moneda?, quiero llamar a mis parientes en Düsseldorf. Mientras buscábamos en nuestros bolsillos, tal vez intuyendo nuestra sorprésa por su respuesta, tal vez regqdeándose en su propio quiebro1 dueño por priin~ vez de la siruacign, inclinó su tabez.a hasta quedar uru altura y, en ;ono confidencial, sentenció: ruina que se había convertido en el sitnbolo de Berlín . Occidental, a mí espalda. Podía esctjbir sobre lo sucedido, sobre las reacciones de los políticos que no tardarían en producirse, pero no podía articualr ninguna explicación que pudiera proyectarse, en términos políticos1 sobre el futuro. El futuro estaba por inventar. Se había acabado el siglo XX. Paradojas de la historia alemana. Aquel día se cumplían 51 años de la Krystalrulcht, la noche de los cristales rotos, el gran pogromo organizado por el Estado nazi contra los judíos en 1938, que abrió la puerta del Holocaust<;>. ¼ dos acontecimientos iban a quedar en~ lazados para el futuro. 13 I ¡ 1 1 1t 1 �► cambiará Carlos Monsiváis examinó e~su libro Entrada libre (Era, 1992) algunos desplazamientos y algunas conquistas irreversibles de la sociedad civil. Mientras en Alemania se caía un muro, en México surgía una nueva visión ciudadana Lo margill~l en el centro Carlos Monsiváis ¿CUÁNTO FALTA EN MÉXICO PARA EL PLENO EJERCICIO DE la democracia? Desde su prédica del frenesí que nada cambia ( "La modernización es, digamos, una sociedad computarizada pero inmóvil"), la clase gobernante desprecia lo que ve o cree ver: masas ingobernables por irredimibles, masas indóciles y swnisas, masas regidas por el complicado matrimonio entre la obediencia y el relajo. En el otro extremo, quienes ejercen la democracia desde abajo y sin pedir permiso, amplían sus derechos ejerciéndolos. Para estos grupos, la democracia es en lo fundamental el aprendizaje de la resistencia civil, que se inicia en la defensa de la legalidad, ante la ilegalidad practicada desde las esf_eras del poder económico y político. Y democracia es, también, la terquedad indignada, el abandono de fórmulas del martirologio, el apego a la racionalidad, la búsqueda del avance gradual, la estrategia de la movilización permanente: plantones, marchas, mítines, asambleas, exigencia de diálogo con las autoridades correspondientes, bateo, volanteo, pintas, ocasionales huelgas de hambre, arduos viajes a la capital para instalar campamentos de la Dignidad. A las marchas y las asambleas, a los júbilos y los resentimientos, los ordena el deseo de autonomía. A la gente (el pueblo) (las comunidades) le urge conducir sus propios destinos. Ya el paternalismo agotó sus persuasiones, el ensueño del Progreso infinito ha resultado devastador. Al ahondar la crisis económica las sensaciones de insuficiencia personal y colectiva, queda al descubierto la fragilidad de los esquemas de ascenso garantizado. ¿Cómo surge un movimiento social? Desde fuera, parece un accidente de la voluntad, la generación espontánea de efectos cuyo vigor minimiza cualquier vaguedad o la precariedad de la vida cotidiana. Desde dentro, la impresión es diferente: en el momento justo cristalizan experiencias y necesidades de años, y un sector excluido decide no delegar ya pasivamente su representación, y condensa de golpe exigencias y manera de ser. El auge sucede ante públicos con frecuencia difusos, y las demandas (concretas, puntuales, fragmentarias) se satisfacen a medias o se convierten en el programa de otro movimien- 14 . to social. Pero nada atenúa las sensaciones del impulso del Estado y la clase empresarial son lo suficientemente que crece, del esplendor de la multitud animada por fines vastos como para frustar los proyectos independientes, Y idénticos, de los prolongados efectos sobre la vida de los no es mera cuestión del deseo la consolidación de espa· participantes, que "ya no serán los mismos", que modifi- cios de autonomía. Hay que romper barreras históricas, carán su visión del mundo, persistan o no en el empeño. de la psicología colectiva y de las estructuras de poder. A los movimientos sociales en el México de estos años Pero el avance civil ha continuado y entre sus 1~ les corresponde un paisaje político y económico en rui- cuenta la democratización como estado de ánimo Ycaro· nas, que corresponde a la "década perdida" que la bio de mentalidades. Allí los resultados son notables. Mi CEPAL le diagnosticó a Latinoamérica, con los oprobios optimismo -así le llamo a mi escepticismo ante las raroncs de la deuda externa, la inflación, el fracaso de las medidas - oficiales para no concederle democracia a los "menores de para redistribuir el ingreso, la burocratización estatal, el edad"- no viene tanto de los adelantos de partidos Ycor· desempleo, y les toca también oponerse al autoritarismo poraciones como de la revalorización generalizada de la de viejo y de nuevo cuño, de los caciques y de los tec- democracia. Al crecer la idea y la realidad de la sociedad nócratas. Organizadas o caóticas, autoritarias y libertarias civil se deteriora con rapidez urí aspecto medular del pre· a la vez, estas tendencias de masas se alimentan del de- sidencialismo, la intangibilidad del Presidente d~ la rrumbe de las certezas que han sostenido la jerar- República (con su cadena forzosa de ritos y sacraliu· quización brutal, con sus represiones y su perpetuación ciones ). Mucho se avanza cuando los -ciudadanos· en· ritual del poder. vías-de-serlo dejan de esperarlo todo del Presidente, cuya • Desde el Estado, se impulsa la modernización salvaje, estatua abstracta de dispensador de bienes se erosiona a siri complacencias. Al país se le pondrá al día, a la altura diario al democratizarse el trato cultural con los poderes, de las. exigencias tecnológicas, y quienes no se ajusten a Si la impunidad -la falta de consecuencias criri~ ~ ~ los requisitos de crecimiento deberán aceptar la miseria hechos, las actitudes y las palabras-- es el signo ~ como atributo de la premodernidad. Al llamado de la del aparato político, su límite actual es esa lecntra crític2 modernización a ultranza, se enfrentan masas también que llamarnos "pérdida de la credibilidad". El que no : deseosas de actualizarse, pero de manera racional, es de- les crea a los gobernantes no significa que abandonen cir, ajustada a su propio ritmo de desarrollo. ¿Cómo ser mando, pero describe un gobierno que ya no dispone de modernos y para qué? Ala pregunta, los movimientos so- las resonancias habituales, de la ingenuidad popular~ ciales suelen responder con su pcictica: para darle al ere- el espejo magnificado de las proezas inexistenteS, de cimiento proporciones igualitarias, para no concentrar en complicidad que suprime y remodela la memoria. . unos cuantos las claves del conocimiento, para annonizar El interés en participar va de la obtención de espac::O las contradicciones entre cultura laica y religiosidad po- de poder a las cuestiones ecológicas, académi~, de derc' pular, entre tolerancia y odio a la heterodoxia, entre el chos de la mujer y de las minoóas, de vida urbana. Sean amor a las tradiciones y la imposibilidad de retenerlas. espectaculares o modestos, los avances son reales. . EnUt En el centro, las lecciones de los sismos de 1985. Gra- otras cosas, esto se ha descubierto: "la aítica de la vida cocias a esta gran vivencia comunitaria una fuerza descono- tidiana implica concepciones y apreciaciones sobre ~ escala cida (por inesperada) desplegó las enormes recompensas de la estructura social" (Henri Lefevbre). Lo coodl,aoO, de toda índ~le ~ue aporta el trabajo colectivo. negado o ignorado por muchísimo tiempo, es ah~ ' : La expenenoa del terremoto le dio al término so- frecuencia el marco de la disidencia o la configuraa6n ciedad civil una credibilidad inesperada. También, y casi la alternativa, el terreno propicio donde el sujeto i n ~ al instante, se advirtieron las inmensas dificultades. No y los pequeños grupos ven con más claridad las funciond hay tal cosa como la independencia absoluta; los recursos de la democracia en la sociedad global. nada. La capacidad del ciudadano para cambiar el sistema económico es ya casi nula. Lo que explica que los ciudadanos voten cada vez menos". Para Malouf, "vamos a un mundo en el que el individuo será su propia patria, en el que tendrá más libertad personal que en cualquier otro momento de la historia, independientemente de cómo se defina cada cual con relación a un país, una cultura, una lengua; tendrá una conciencia cada vez mayor de sus derechos y de lo que es en cuant9 persona. Su identidad dependerá más de su cuetp0, su sexualidad, sus opciones de vida, que del grupo al que pertenece. Creo que en los próximos años se acentuará aún más el papel de la reli~ón como seña de identidad. Forma parte de la respuesta a la mundialización. También servirá de refugio a los que no saben qué hacer con la propia libertad: sucede ya en las sectas y el movimiento milenarista que recorre Occidente 11 • LA PARADOJA TOTAL FJ desarrollo de las sociedades del mundo sin duda alguna ha resultado sumamente complejo. El saldo de la evolución de las mismas, a partir de la caída del muro de Berlín, todavía está por formularse. Pero no habría nada peor que el repliegue y la resignación para enfrentar ~ retos del futuro, ha dicho Federico Mayor, director general de la UNESCO, al instar a resolver materias pendientes como la conservación del medio ambiente, las asimetrías sociales y la globalización que desdeña la cultura y la libertad. "Tenemos que estimular un nuevo Renacimiento que ha comenzado ya y está dentro de las personas, en la conciencia de los seres humanos. " Futuro incierto el que espera. "Somos un animal que intentará vivir con la única CSl)cranza de que nuestros hijos no van a morir en una guerra mundial 11 , expresa Gcorge Steiner, francés distinguiqo por una carrera filosófica y literaria y por la Cl'Cación de una obra canónica de la crítica contemporánea. . ¿Cómo llega el hombre al fin de siglo? Se le preguntó a Steiner cuando visitó la Universidad hace un par de años. &tamos por terminar el siglo de las lllayores masacres políticas en toda la historia del hombre. Los historiadores serios calculan que son cien millones las víctimas de los campos comunistas y de los campos de Hitler, además de las masacres de Ruanda. En este siglo vivimos la J>aradoja total de un enorme progreso ltlaterial pero con la derrota del hombre llloral. La humanidad ha estado muy excitada por la violencia. La gran sexualidad de nuestra época es la violencia. Los muros (derribados) del celuloide Estaba previsto que momentos antes de acabar el siglo también caería el segundo muro de Berlín. Incluso había apuestas en el planeta cinéfilo para saber cuándo, cómo y por quién traspasaría la última frontera, la que durante den años separó al cine llamado normal del llamado cine pomo: hay o no hay en la pantalla (en el set, quiero decir) penetración real. Ésa era la cuestión, toda la diferencia, y basado en este simple y anecdótico detalle fisiológico, una de las mayores banalidades de la historia de la wología y el más popular deporte de masas, habíamos edificado durante siglos de celuloide esa gran frontera que separaba dos mundos, circuitos y consumos no sólo paralelos, sino divergentes, que hasta la fecha jamás se encontraban. Está hecho. Habemus penetración en el llamado cine normal. Adiós al segundo muro de Berlín que tanto ocupó nuestros fantasmas. El problema, ahora, es saber con precisión quién fue el primero en dinami~ la célebre frontera. Y hay dos teonas. Si fue Catherine Breillat, una oscura dama francesa que hace copular en Romance al italiano Rocoo Siffredi, el heredero del mítico John Holmes, la indiscutible estrella del X actual, con la bella y desconocida Caroline Ducey, 0 si fue el gran Stanley Kubriclc mo- se mentos antes de morir con la pareja Nicole Kidman y Tom Cruise en la ya célebre escena promocional de Eyes wide shut. En am~ casos lo hacen, de eso no cabe la menor duda, pero la discusión historiográfica por saber quién fue el primero no es asunto ocioso, mera erudición cinéfila, porque también en esta última transgresión se juega mucho esa connunaz moral que tanto batalló por mantener radicalmente separados los dos grandes planetas del celuloide. La Kidman y el Cruise están legalmente casados (poco importa si el matrimonio es católico, protestante o de alcalde de barrio), mientras que la europenetradón entre Rocoo y Caroline es cilíndrica y sencillamente adúltera. La noticia es que ya no hay fronteras, muro de Berlín, galaxias de celuloide divergentes, y aquí, como siempre, no pasa nada, aunque tampoco esto es nuevo. Recuerdo muy bien las declaraciones semiprotestantes de Jessica I.ange después del estreno en Cannes de El cartero siempre llama. dos veces: lo había hecho con Jack Nicholson en la escena de la cocina, encima de la famosa masera, a pesar de que Bob Rafelson_tuvo la elegancia (censora) de maquillar lo explícito. En realidad es mucho mejor así. Menos hipócrita y, sobre todo, menos morbooo. Si lo hacen de verdad en el set, qµe se vea y, en todo caso, lo admitan,sin tapujos ni moralinas, como ocurre con el cine X. Lo peor de todo, cinematográficamente hablando, son esos rebuscamientos generalmente horteras de las escenas de sexo implícito. Ahí, además de la cursilada filmica, es cuando se dispara la imaginación pecaminosa de nuestros ar- . canos demonios judeocristianos. No pasa nada porque los actores follen en una secuencia si les apetece. · De la misma manera que pasó nada cuando, un buen día de los cincuenta, los besos en primer plano pasaron de ser filmados, con los labios herméticamente cerrados a ser proyectados con la boca abierta y las lenguas húmedas y juguetonas. Entonces también se habló mucho de la última frontera. El verdadero problema de esta novedad del cine llamado normal es para el cine X, cuya marginal industria, hasta la fecha, estaba únicamente basada en la primera regla del segundo muro de Berlín. Si había penetración, era pomo. Ahora sabemos que hacerlo como lo hacen los actores pomo ya no es la distinción. Habrá que buscar otros motivos menos elementales que la penetración para establecer las diferencias y levantar la nueva frontera del milenio entre la polvorienta X y todo lo de.más. Juan Gueto, Periodista de El P1ds 15 ,) �La literatura al fin de siglo ¿La muerte del arte? PoSdáta: Balzac está furioso Alma Ramirez la proximidad de .un nuevo siglo golpea con fuerza las conciencias y todo lo que ocurre a su alrededor. Profecías apocalípticas, indiferencia, pero en especial la incertidumbre saturan el ambiente a pocos meses de que concluya el año. El ámbito literario también se encuentra envuelto en el remolino de un ciclo agonizante y que para más de uno solamente representa una Hernando Garza PARA ENTENDER A LAS ARTF..S PI.ÁSTICAS Int~rnet al pincl? ¿Este tipo de arte es frío porque se crea a través de la tecnología? Hay iue destacar que con la presentación de !xposiciones en museos y galerías, ademál de la información que buscan los pro¡ios creadores, en buena medida ha cmtribuido a la experimentación y lru búsquedas estéticas en distintos medio& distintos a los ya tradicionales. Entre algunos ejemplos podremos citar exJPsiciones presentadas en el Museo de Mmterrey, de notable influencia en la canunidad: en 1987, arte en video; en l 9S2, Si Colón supiera... 11 instalaciones efineras; en 1997, sobre arte virtual con Lexposición Arte VirtUal Realidad Plural con seis obras que tomaron como base las nuevas tec- tar en las cuevas, es decir, una herramien- medio (Internet) de manera estructural, nuevoleonesas tiene que partirse de la cata, como lo ha sido el pincel o espátula conceptual y formalmente y de cómo se racterística de la heterogeneidad, es decir, para pintar, y que el arte virtual era un utiliza el Internet, desde visiones críticas y la existencia de una extensa variedad de suceso lógico en la historia de la hu- conceptuales. Weil enfatiza que a difercn. estilos, tendencias y técnicas, y al fin del manidad por la curiosidad y búsqueda del cia de la fotografia y el video, que tarsiglo XX y en los albores del XXI, la prohombre por expresarse. "Para el mundo daron tiempo en ser apreciados como ducción local tampoco cuenta con la exisdel arte", dice Ohlenschlager, "la realidad medios de expresión del arté, con el Intencia de una escuela plástica a comparavirtual ha supuesto un radical cambio de ternet ha resultado más rápido, tomando ción del centro y sur de México, donde parámetros. Y es que, en los campos en cuenta la masificación y el que la las influencias pictóricas de Rufino tradicionales de las artes plásticas y vi- primera obra de arte en Internet se creó Tamayo y Francísco Toledo, por citar ensuales, siempre se ha planteado la obra de hace apenas cinco años. Weil reitera que d tre las figuras más destacadas a nivel interarte como una "ventana" através de la uso de la Red era una manera distinta de naéíonal, han sido mucho más fuertes. cual el espectador contempla el mundo concepción y percepción del arte y sus • Otra característica de la plástica local es el imaginario del artista. Sin embargo, el perspectivas están abiertas. P9r lo ante· gran interés de los creadores por la expearte virtual concibe por primera vez una rior, no resulta raro enterarse de la inserrimentación e incursión en nuevos "puerta" de acceso para que el visitante ción de creadores locales con obras por medios para manifestar las propuestas espueda estar inmerso e interactuar activa- Internet, lo que ya se está dando y obvia· téticas, además de las conocidas artes plásmente con este mismo mundo imagi- mente crecerá. Nuestras concepci9ncs ticas tradicionales de pintura, escultura, tradicionales del arte cambiarán. Seóa gráfica, fotografia y arte objeto, en los muy largo y extensivo citar a todas las años 90 hemos apreciado una prolífica galerías, museos y proyectos culturales Y creación en la instalación, el performance, la profesionalización de los artistas de las el video, la computadora, la copiadora, la universidades locales, que de una u otra música, la combinación de estas maniforma, han contribuido al ambiente ac· festaciones, y el arte en Internet, siendo tual. Ante esto las últimas intervenciones esto último muy recientemente. de artistas locales en Internet uno se pre· Los últimos años del siglo XX pasarán gunta. <Qué será el día de mañana? Vivi· a la historia del arte local como uno de los mos en plena revolución de la infonnáti· más prolíficos en cuanto a la incursión de ca y las nuevas tecnologías, el mismo Oc· distintos artistas en la experimentación, tavio Paz, premio Nobel de literatura, tanto de técnicas como de. espacios de señaló que estamos viviendo una nueva exhibición: calles y hoteles, fuera de era como nunca antes la había vivido la museos y galerías. El que las nuevas techumanidad. En la medida que se enrien· nologías sean usadas como un medio para da que la ciencia y el humanismo pueden crear arte, por el momento, por un grupo convivir sanamente, sin olvidarse de lo reducido de creadores y en su mayoría Humano, el comprender que las ·nuevas jóvenes, abre nuevas perspectivas en la tecnologías, y las que vienen, son he· percepción del arte y obviamente abren rramientas del Hombre y que están a SU una nueva línea en la historia estética Estado de grada. krílico y cerámica. Francisco Abad. servicio, puesto que para eso se han ~nuevoleonesa. Mientras que el público do, el entendimiento ante las perspectlV3S común tal vez todavía no se acostumbre a nologías más avaizadas para crear arte, nario. Las tres características principales y el futuro sean más claras. Lo anterior· las creaciones conceptuales, minimalistas esta muestra es la primera en su tipo en de una obra de realidad virtual son la inmente escrito es sólo un breve atisbo a lo y post-arte pop, entre muchas, produci- Iberoamérica, al nismo tiempo que se mersión, la interacción y la imaginación. que está ocurriendo y aunque, ~te das en esta década que termina, entre abrió la Mediate<a Arte Acceso, centro Con ellas, el espectador se convierte en "boom" trepidante de las artes pláStlcas otras, en boga en algunos artistas locales y multimedia especalizado en arte, y en un usuario participativo de la creación locales, en el qüe de manera consciente, 0 a nivel mundial, enseguida, otro público, 1999, el Prograna de Recorridos Vrrartística." inconsciente participan museos, galertaS, el cibernauta, que de acuerdo a un pe- tuales, donde se >frecen recorridos por Las perspectivas de desarrollo del arte creadores riódico local en Monterrey existe una sitios WEB y creafones de arte en Inter) instituciones) publicacionesdiY virtual son tan infinitas como la imagimedios de comunicación ha sido difun · gran población de navegantes en Inter- net. En 1997, Krin Ohlenschlager, cunet, será el que aprecie estas creaciones de radora de Arte VltUa.1 Realidad Plural, la nación del hombre, como lo dice Ben- do precisamente en revistas, prensa, ~dio arte en línea, todavía hoy muy escasos, especialista en arteelectrónico y quien es- jamín Weil, director de Nuevos Medios y televisión no es del todo sufiaentc pero que obviamente crecerá en unos tuvo en Monterny, explicó que el arte del Instituto de Arte Contemporáneo de porque el p~orama actual es much? más años como ocurrió con los videoastas o virtual era una nuwa manera de concebir Londres, Inglaterra, curador del Segundo vasto y ante todo faltan investigaaones, instaladores. Sin embargo, el uso de estas el arte y que el m•use o ratón, los inter- Recorrido Virtual del Museo de Monte- análisis y estudios a fondo de todo el herramientas tecnológicas abren una serie fases o el casco vrtual, eran similares a rrey. Weil destaca que el tema central de fenómeno que indudablemente está ere· de inquietudes: ¿Se acabará la pintura- aquel palo que un 10mbre de las cavernas este tipo de recorridos virtuales es el de ciendo y que no puede pasar d~pintura o sustituirá la computadora o el usó para dibujar fi!llf3S en la arena o pin- mostrar un panorama de lo que los artis- sapercibido porque será el gran escenan<> tas a nivel mundial están haciendo con el de las artes plásticas en la próxima década- Este fin de siglo es muy prolífico en retos y atrevimiento ¿Se acabará la pinturap-intura? ¿Internet sustituirá a los pinceles? 16 El porvenir de la literatura, según voces de la palestra, resulta incierto. Es el momento de reflexionar sobre la función del escritor onte las instituciones, las estrategias de mercado Y, especialmente, el desarrollo de nu~vos universos literarios cifra. Positivas, moderadas o negativas, las opiniones respecto al porvenir de la literatura a fin de siglo van desd~ el centr~smo europeo con sede en España, decadencia, confus1on frente a la que instituciones públicas, privadas y gubernamentales están muy lejos de encontrarse listas para afrontar debido a la excesiva confianza en la tecnología, hasta las estrategias de mercado y el desarrollo de nuevos universos literarios junto con el arribo de una literatura fácil cercana a los parámetros de la televisión. El analfabetismo funcional y la ciega confianza en la tecnología informática conforman dos visiones preocupantes para el panorama no solamente literario, sino también para l_as disciplinas de·tipo humanístico y hasta en aquellas que r~qweren de mayor exactitud y objetividad, en opinión de Se?o ~rdero, poeta y crítico literario. En hase a esto comenta: La literatura se va a convertir en una variante del onanismo, por lo cual la mayor parte de lo escrito y publicado como ~teratura no son ~ás que efusiones verbales regularmente, articuladas _q~e re~1ten fragmentaria y confusamente lo mal l~1do y pe~r asimilado . Una visión intermedia es la que ofrece el escntor Pedro de Isla. ·para quien el embrollo de fin de milenio no entraña más que un, lío de cifras que buscan establecer un recuento. "MercadológicamenÍ:e es excelente, pero no siento que realmente se dé una ruptura, un cambio. Seguimos avanzando y retrocediendo. La cifra no tiene nada de extraordinario frente a otras épocas. Hay cosas buenas, málas y peores." Perspec~~~ compartida por el crítico literario Emanuel Carballo, cuya vis1on resulta más optimista al abordar además la integración de diversas generaciones de creadores frente a la desaparición de movimientos "El ·panorama de la literatura a fin de siglo es positivo. Nunca habían coexistido tantas generaciones como las nacidas desde los cuarenta hasta los ochenta. Una cosa importante es que ya no hay escuelas ni tendencias. Cada escritor es un universo literario con propia estética y procedimientos y entre todos hacen una nueva literatura." Pero para otros, como el esc~tor Héctor Alvarado? a~tor ~e la novela Esa llaga, la memoria, aventurarse al porvenir literano resulta un tanto arriesgado no obstante la pugna entre valoración y desvaloración del ser humano, -así como la manifestación de cierta tendencia de autores o literaturas inclinadas hacia la revaloración del individuo y la libertad, en donde saltan a la vista nombres como José Saramago y Günter Grass, premios Nobel de literatura 98 y 99, respectivamente. "Para el futuro, es muy incierto. La globalización por un lado trae una horno. geneización, pero por otro una especie de desnivel, de vacío." Similar punto de vista posee Agustín García ,G~, inves~dor y catedrático de la Facultad de Filosofia y Letras. García Gil agrega a esto el centralismo europeo en la literatura, un gigante que dicta y avala las modas a nivel mundial. "El pronóstico es un género arriesgado. Podemos decir que lo que está ahora continuará por un buen rato. La novela seguirá siendo el gran género literario, aunque ya no la tipo Balzac o Dickens. Ahora son mucho más cortas." ,. Personajes en receso. Óleo sobre tela. Yolanda Garza 17 11 �Priscila, la grupera universitaria "Lo grupera no es sinónimo de naco" Con el acordeón al hombro, Priscila, exestud iante de la Facultad de Música de la UAN L, saca ritmos capaces de mover a miles de personas que disfrutan de su estilo norteño Héctor Alvarado Lumbreras CoN UNA CARRERA QUE PERFII.A MARCAR lA HISTORIA DE la música popular en el noreste de México, Gladis Priscila Camacho Segura (Monterrey, 1978), conocida popularmente como Priscila, es la grupera que más ha evolucionado en los últimos años. Al iniciarse en el duro mundo de la farándula a los 16 años de edad, Priscila fue capaz de liderar d grupo de jóvenes músicos gracias a su trayectoria de cantante que desde los cinco años ya la enfrentaba a públicos másivos. La llamada "princesita de la onda grupera" se inició en la cantada cuando participó en el Segundo Festival Juguemos a Cantar interpretando Fl, burrito querendón. "Mi objetivo siempre fue cantar. Empecé desde muy niña y siempre me la pasaba cantando en lugar de hablar. Toda nú vida nú sueño fue tener un grupo", señala la cantante de Las Balas de Plata. Lo destacable de la grupera regiomontan~ no es sólo su talento artístico, pues tiene liderazgo para salir a flote cuando, con inteligente sencillez, enfrenta y controla a su dificil público. Piropos colorados y mensajes soeces del ambiente de bailes y rodeos, no le asustan. Además, transpira finneza al actuar con seguridad frente a una veintena de periodistas que se afanan por sacarle palabras de más, hacerla tropezar preguntándole sobre lo núsmo. Ella, consciente de dejar una sana imagen del grupo que encabeza, imprime el toque de madurez entre quienes el promedio de edad oscila entre los veinte. Sin las luces multicolores del escenario -que muestran su silueta menuda, pero muy femenina- Priscila deja entre- "Cada quien hace su lugar en el gusto de la gente y lo mantiene dependiendo de sus aptitudes." ver a una muchacha bastante nonnal. Seria y muy centrada al hablar. Nada de más. · La grupera universitaria Priscila asegura ser orgullosamente universitaria gracias a los años y experiencias que vivió en las aulas de la UANL. "Ser parte de la Uni fue una experiencia muy bonita. Haber estado en la Faatltad de Música representa mucho para mí, disfrutaba nús clases por el gusto que tengo por el piano. Me hubiera gustado ternúnar la carrera, pero me tuve que dedicar a esto", confiesa la mujer que lleva acordeón al pecho. "Aunque en la fuatltad practicaba la música clásica -muy distinta a la que ahora hago- la disfrutaba enonnemente, creo que lo clásico es la base de todo. Los conocinúentos que tengo son gracias a esas clases y por su importancia me gusta.ria concluirlos", advierte. Una de esas mañanas universitarias Priscila se inscribió en el coro de la fuatltad y, como no sabía nada sobre notas, nada más movía la boca; lo que, confiesa entre risas, fueron sus pininos en el play baclt. En un mundo de avances tecnoMgicos, ¿qué papeljuega la música?, ¿por qué r,s importante? Es importante y lo será porque es parte de la historia de los sentinúentos de una persona. Cuando escuchas alguna can9ón recuerdas algo que te sucedió y frecuentemente es algo que nos alegra. Algo con lo que podemos identificarnos, llorar o reír. Es parte de nuestra cotidianidad y no sé qué seríamos sin ella. ¿Q;d resp<mdes a las pm<mas que afirman que logrupm r,s de baja calidad o música paragente inculta? Realmente creo que esas personas tienen la cabaa lmtante cerrada y ni siquiera tiene caso discutir con ellas. "Me falta mucho" Con Ramón Ayala como ídolo, Priscila adnúte haberse ins- · pirado en el legendario acordeonista para ioarrsionar en d tradicional instrumento. "Él fue quien me inspiró. Paco Barrón de Norttfa Clan empezó a enseñanne, pero mi hermano es realmentt el que me enseñó." Con la ilusión de emular las carreras de Los Tigres dd Norte o Bronco, la acordeonista recónOCC que existe una abismal distancia entre su grupo y los "jefes de jefes• de la industria grupera. Fl, acorddm, tra.dicümalmente, era un instrumento t«A· do por hombres, ¿qué te anima a atr&Perte a hacerlo? Me animaron mi papá y mi hermano. Ellos me uwsóan, pero yo terúa el prejuicio de eso. Ahora comprendo que d acordeón es parte importante de mi carrera e imagen. , Sobre el acordeón, muchas veces dicen que lo tuyo es ~ imagen que destreza. . _ Realmente sí me fulta mucho, tengo apenas aneo aflO' tocándolo. No lo hago mal, pero todavía ni me acerco alo que es Ramón Ayala o algo parecido. No es lo mismo te· ner algunos años tocándolo a que el señor lo haga desde que tenía cuatro años, ¡toda una vida! Al primer tono ¿Algo que difídmente harias?... Traicionar a alguien. No me gustaría hacerlo. ¿Te retirarias de tu carrera porque tu pareja te lo diga?... En su momento, sí. ¿Cómo conquistas a un hombre?... Siendo yo misma. ¿Qué es lo peor de tu profesión?... Las desveladas y las malcomidas. ¿lo grupero es sinónimo de naco?... No... ¡para nada! De no haber sido cantante me gustaría haber sido... Maestra de Tae kwon do. ' ¿Qué harías para llamar más la atención?... Ser meJor. Prepararm:! para tocar y cantar mejor. ¿Hay homosexualismo en la onda grupera?... ¡En todos lados! ¿Las drogas estimulan para componer?··· No. Yo no las utilizo y no se. ¿Hay acoso sexual entre los empresarios gruperos?... No... bueno, conmigo no. ¿Sacar un nuevo disco es como tener un hgo?· · · Sí. Aunque creo que es mucho ~ doloroso. ·Retarías a Ramón Ayala?... (. No. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 54 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 54, Octubre 31 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 31/10/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014473 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arquitectura Arte Chile Madrid México Siglo XX https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19624/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._No.40._Supl._El_tigre._0002014469ocr.pdf f3aa2b4cbcd78615ccbfcf3b833b15c2 PDF Text Text SUPLEMENTO CULTURAL lel horror y otras • pg,ginas postumas I • I IWe su er,ocación de sepulcro • 1os. templos y la enciclopedia, Br,;f.JHlwPulad de los muros, en la calma de los sujetos. Chto el sofisma de la piel que se atraganta, melhedor del pensamiento, . O,, el hastío del cuerpo y la destrucción. Stnae tomo la imposibilidad de lo certero Itnóauio por la caricia quegermina Tte etwuelve en la degustación quimérica, ~ ie los vocablos de máquina .Q,,é ti jflega o se devora El itrobacias dispersas, hilos que se mueven TW11em, irreversiblemente. C. te ensombrece la danZ11 del otoño, JlJ ~ de la intención, el balance de cada minuto rtl rímuco aroma que pervierte A l ~ de sus misterios y pasiones &á nizón de los naufragios, en las voces de la temeridad: Gr.re,;. de muertos que tejen FJ """7rito anónimo y principesco &;Ji, plenitud Qri, 4nda este fondo de alientos a, ~ier tentación del ser.· 1i 1-y un lugar que se llene de su soplo intemporal. S... 1, urbe que su venganza dobla y redobla, ~ que se queman o cubren C.1,s inferios de su fábula tenebrosa · como un gesto sensfl,fional "4o sus deseos, sus veleidades Ypor aquí, para enmarcar de esa formá A "'-dela verdad y su ausencia, "-erteyllanto. trie -1:' ... ~ ~ P<>ema, del cual se p9blica un fragmento, ~ Ramírez !barra, de. la Facultad de Filosofi'a yr-:.. . J~, ~btuvo el tercer lugar del Certamen de Literatura OUtti Uruversitaria 99. Vida Universitaria - Pr �r 1j1 Con este cuento, Vladimir Villarreal Barbarin, de la Facultad de Arquitectura, obtuvo el tercer lugar del Certamen de Literatura Joven Universitaria 99. /fllJIIJ ·enor ata I YA ME ERA FAMILIAR CAMINAR Y CAMINAR SIN sentido y sin razón por las calles aquellas del corazón de la ciudad, que de algún modo habrían de llevarme siempre a la plaza comercial donde no tenía nada a que ir. Cuando me acababa de bajar, cuadras atrás, de un camión de la ruta siete, el cual abordé sin saber a dónde ir.-Pregunté al chofer si pasaba por la calle Juárez, no sé por qué. Él me dijo que sí, pero doblaba en Juan Ignacio Ramón. Subí al camión, metí mi mano derecha al bol- · sillo derecho de mi pantalón y saqué una moneda de ditz pesos; el chofer .la tomó y luego volteó a verme con un rostro de cagado, volteó a ver la tabla de ranuras donde él pone las monedas, tomó unas cuantas, pero le faltaba una de cinco pesos para completar mi cambio, y con tono de cagado me dijo: "No traigo feria". Le respondí que me la daba más delante y se irritó más, y más cagado me dijo: "No, si de aquí pa' allá no levanto nada". Como si .fuese mi culpa que nadie aborde el camión en ,ese trayecto. Luego metió la mano en una cajita que tenía aparte, donde guardaba las monedas granaes, y depués de darle una ligera meneada con los dedos, apareció una de cinco pesos y me la dio. -Estoy seguro que dentro de esa cajita había más monedas de cinco pesos. Me senté casi hasta la parte trasera del tamión, justo en el asiento que queda delante de la puerta disque de salida, y me puse a observar al estúpido chofer por el espejo que qi.Ieda justo arriba de su frente. Tenía unos bigotes que le cubrían todo el labio superior y su mirada seguía siendo cagante. Al observar me daba , más coraje y aún más, del cómo un menteq.to que al beber leche sólo se tragaba el sabor de sus piojos, aquel pendejo que al comer sólo habría de tragarse sus pelos, podía expresarse así de la gente: "Pa' allá no levanto nada". Pero yo seguía sentado y ansioso de llegar a ningún lado. Más delante se emparejó csraba tan planeado, mas no con el nombre de Patricia, sino Lisbeth. "" El sol ya se estaba ocultando y al mismo tiempo se encendían de uno en uno los letreros de neón, entre ellos los de los tugurios. Nunca había entrado a un burdel al atardecer, me pareció novedoso, así que entré y me establecí en una mesita junto a la pasarela de wputas. En ese momento no había ninguna chica haciendo variedad, por lo que cuando se me acercó la mesera que despachaba mi mesa la observé de pies a cabeza; mi mirada se detuvo en sus senos, tanto me gustaron, luego con la música tropical guapachosa de fondo, que no me pude aguantar las ganas y • melmnté un poco, sólo lo suficiente para alletreros de agotados en las salas cinco y scit, canm a morderle una teta, cuando ella gritó que eran las otras salas con película a las siett. , yapareció tan de repente un sujeto enorme, I Así que mi plan de colarme a la sala tres <Xll de camiseta de tirantes y los brazos cubiertos boleto de la cinco (e incluso de las seis) se de grotescos tatuajes mal hechos (parecían había derrumbado. Me salí de la fila y le dije hechos con el culo), y me tomó del brazo de a mis amigos que ya no había boletos. Le una manera tan eficiente que en dos segunpregunté a la novia de mi amigo por él y me 1dos ya me tomaba de la presilla trasera del dijo que de última hora le-había telcfuncado pantalón y de la parte trasera del cuello de mi una amiga preguntando si él se prestaba paa 1 canma. Mientras yo corría de puntas, en el donar sangre a su abuelo que se ene~ lra)'fflO de la mesa a la puerta, alcancé a oír enfermo de gravedad y que probablemente que por el micrófono anunciaban a una tal llegaría más tarde ·a1 cine. Sólo me &ltaba ¡ Patty, una vieja amiga mía, la chica de la cual preguntar por la chica bonita, prima de la . estu\'c enamorado más de una vez. Seguí novia de mi amigo. Y¡t casi seguro que no caminando entre el tumulto de gente tan exhabría de ir le pregunté por ella a su prima. , traiia Ya la vez tan normal en una avenida tan Dijo que ella decidió no ir, puesto que la · congestionada de gente y coches como lo es película acabaría tarde y no se quería regresar'·Juárcz. Venía pensando en comprarme un sola, y a que todos vivían para otros rumbos. ~ de pastas gruesas para escribir mi No me quedaba más que decir que esperada · diario, ya que entrado casi en los veintún al amigo restante en la puerta del cine. Vi a ' años de edad los días cada vez se tornan más mis amigos entrar a la sala tres y yo saH al Icomplejos que incluso hay algunos dignos estacionamiento. Esperé de cinco a diez . de guardar, Mientras pensaba en el cuaderno minutos a quien sabía yo, no iba a llegar, Y · se me cnu.aban más pensamientos en la me decidí por comprar una tarjeta de trié- ~ entre ellos el pensamiento de haber fono, caminé hasta un teléfono público en ~ de mi casa con dirección al cine y teruna silenciosa escuela en vacaciones de Sc:m- IIUnar caminando por la calle más contamiana Santa. Marqué el número de la chica nada de la ciudad, y me reclamaba a mí misbonita y (como· yo espera~a) contestó dla. j lllO d porqué no le hablé por teléfono temMi plan era invitarla a salir, no sé, ~ Jl« 1Pl'ano a la chica bonita~ pero satisfecho de ella, o a ver qué. Le dije que de haber ~ al que no haya ido al cine sólo para ver como yo cine se hubiera regresado conmigo, a ~ - ~ ~ba boleto, y así verla despedirse de das de que el hubiera sólo existe en el ~ : llUcntras entraba a la sala de proyección. Caminando rumbo al corazón de la ciut<;nte pasado de un futuro feliz casi ~ de ~ momento escuché una voz a un lado dad me topo con un señor que, estaría mal to. Le pregunté qué haría esa tarde~ D]C j llQallli, pensé q~e_á mí me hablaba, hasta que decirlo, pero tenía la cara muy chistosa, desmoralizó respondiendo que esperaba ~ ~ 111c muy similar le contestó, y al instante cominaba frente a mí con una sonrisa de amigo que iria a visitarla. Me sentí un cstíJPI· CUcnta que no le contestó, sino que se oreja a oreja, eso me molestó. Me pasó por do, ya que nada me resultaba bien, Y~ ~ él solo, y es que era un hombrecillo un lado y nunca más lo volví a ver en mi vila salida más racil: perderme un buen rato P" ~ ~chía ~egar a los hombros, no tenía da, pero al reflejarme en otro aparador, no la ciudad (aunque algunos desearían vcnne de lll camiseta puesta, iba embetunado sólo me vi con mi mejor camisa, con la que hallar la salida más fácil suiQdándome). :&t lea:~ pudo haber sido tierra y sudor, o esperaba gustarle a la chica bonita, sino que tonces caminé de nuevo hasta el cine, Y _. Plisa . · ~e rebasó caminando muy de- mi sonrisa era mucho más grande; no supe si tomé el camión ruta siete, sin conocer 511 discutiendo en voz muy alta consigo compadecerme de mí o entender o justificar trayecto. Luego de bajarme del camión CD ltÍan dr.A pesar que las personas al verlo se aquel tipo, pues quizás también se reía de su . Juárez con Juan Ignacio Ramón, me~ ciente él, yo no pude sentir aquella sufi- infortunio al igual que yo. No era de pendando cuenta que sólo perdía el tie~Po, pa'O ~l'a1.6n sobre mis hombros para hacer lo sarse que sonreía porque se ganó un gran no quería regresar a mi casa para eVltar,Ia__...,•...~ t t¡ pcj burlarme de un sujeto sólo porque premio en el raspadito de tres pesos. P~ mí gunta del cómo me fue con la chica, &¡ cando con su conciencia en voz alta. eso de la lotería instantánea ya no existe, ¿si ya me le ckclaré? Porque no que~.ª. ~tarde ~e miércoles sabía que yo iba pero cómo desearía ir acompañado en ese diciendo como en años atrás: "Patnoa fllisino. lo nusmo que él: peleaba conmigo momento para que me recuerden que debía dejó plantado". •Siendo que esta vez ya ' sólo hasta que me reflejé en un comprar mi acostumbrado_boletito diario. ~e cerveza un camión de · la misma ruta. El camión donde yo iba sólo llevaba un pasajero: yo. El chofer comenzó a decir cosas que yo no oía (por la ventanilla), y el chofer del camión de a lado sólo movía la cabeza como diciendo sí. Entonces el chofer del camión donde yo iba me apuntó con el dedo y me dijo: "¿Vas a Juárez, verdad? Le contesté que sí, mientras en mi cabeza pasaban muchas más palabras que un sí, y es que si le respondía la verdad de a dónde iba sería un insulto a ~u madre. Pero lo que quería el chofer era que me cambiara al camión de a lado y lo hice, mientras el semáforo se encontraba en rojó. Bajé por la puerta trasera, ya que era la que decía salida y entré al otro camión por la puerta trasera, porque mi intención no era la de pagar pasaje. El chofer del otro camión me miró por el espejo: de justo arriba de su frente, como diciendo este es el güey, y los demás pasajeros también me miraron como se mira a un compañero nuevo en la clase. La impresión que tuve al ver a ese otro chofer, por el espejo que queda justo arriba de su frente, fue que estaba viendo al del otro camión, ya que éste también tenía sus tradicionales bigotes "cubre labios de chofer", y concluí con la idea de que hoy en día contratan a los choferes de camión bajo las características de un prototipo en específico. La razón por la que tomé un camión con destino a ninguna parte fue que un rato antes nos íbamos a ver afuera de un cine siete amigos y yo, e íbamos a entrar en macoya a ver la película de las siete. Yo llegué al cine apro:ximadame~te a las seis con cuarenta de la tarde, había sólo cinco de mis amigos. Faltaba la chica bonita y otro amigo, novio de una chica que ya se encontraba en la entrada del cine. Uno de ellos me preguntó si ya había comprado mi boleto, todos habían decidido ver Peor es imposible. Me formé en la fila para comprar mi boleto, pero al llegar a la taquilla, la señorita que la atendía colocó un letrero que decía: "Agotados en sala tres". Pensé en comprar un boleto en una sala en que proyecten a las siete también (la ventaja . es que ahora los cines tienen mil y una salas), pero al•mismo tiempo la señorita colocó los aparador supe que yo llevaba puesta una camisa, la mejor que tenía, y volví a pensar en Lisbeth, la única razón por la que querría lucir bien con esa camisa a cuadros. Caminando, discutiéndome, sólo que en voz baja. Me faltaban los tamaños. Aunque me moría de ganas por gritarme en plena calle, para dejarme en ridículo y a la vez quedar como prepotente, frente a la demás gente y frente aquel hombrecillo sucio cuyos motivos, quizás, también lo arrastraban y lo atraían hacia las venas del centro de la ciudad. Me comencé a sentir triste, pues si los perros no ladran, no es porque sean mudos, sus mandíbulas están pescadas de mi pantalón y no avanzo al caminar. Cada paso lento que doy me hago algún reproche. Me reproché, incluso, que de haber ido al cine con tres bellas chicas, en una pérdida de tres minutos que me dé comprando un refresco (en un ahí las alcanzo, en un sepárenme lugar), al querer volver con ellas me equivocaría de sala. Lo digo porque me conozco y porque me conozco lo sostengo, ahora te sostengo también que sólo pasaron dos meses para no hallar dónde esconder la cabeza, y no me digan avestruz, porque no la escondí, aunque IJO tenía qué cara dar al verlas volver solas, tres "forrazos" de viejas, y yo con mi increíble historia de que al entrar a la sala dos (donde proyectaban la misma película que en la sala uno, las nenas ya me guardaban asiento en la sala uno) y sentarme en el asiento justo al centro de toda la sala, en el mejor lugar, me daría cuenta a tiempo que me equivoqué de sala, pues al ver que la emoción de la cinta ya era de llegar a su fin, yo me quedaría como se dice: picado. No me levanté del asiento, puesto que ese gran imán me jalaba las nalgas al terminar la película, al no llegar al esperado intermedio donde me habría de encontrar con las chicas y ver correr los nunca leídos créditos, mientras algunos aplaudían diciendo: "buena cinta", la inercia, la gente y el vigilante me arrastraban a la puerta de salida. Al menos no formaba parte de las tres chicas la chica bonita. :i -i! Sacar de mi bolsillo uno de los pesos que me dio de cambio el cagante chofer de la ruta siete, aquel peso que le negué al anciano ') orquesta; una guitarra, unos platillos en las rodillas, una armónica sujeta con unos alambres de un gancho de ropa doblados y un tambor tocado a ligeras pataditas: las que su alma le permitía a esa hora de la decadente y lúgubre tarde. Su cara era de dar lástima, pero le negué el peso por una sencilla razón, mis pasos me colocaron justo frente a otro aparador, el de una tienda de herramientas, cuyo cristal me reflejó una cara más digna de partir el corazón. La cara colgada y llena de lástima era la mía. Entonces saqué con mi mano derecha, de mi bolsillo derec:ho, una moneda de un peso. Coloqué la moneda en mi mano izquierda y la metí en mi bolsillo izquierdo, el mismo bolsillo izquier- Jesús Alanís Garza do del pantalón del hombre que inspiraba Nace el 4 de abril de 1978 en Monterrey. Egresado de más lástima y, por aña- la Facultad de Ciencias de la Comunicación en el área diduría, el mismo pan- de publicidad. Fotógrafo aficionado desde hace tres talón que un rato des- años. La soledad y el deterioro en todo aspecto son pués sujetarían con sus las principales temáticas de su trabajo. En 1998 exmandíbulas los perros puso en la Facultad de Ciencias de la Comunicación ficticios. Quizás un rato "La Santidad de la Necrópolis". atrás, pues al cabo: ficticios. Mas no ficticio el peso, pues después de negarle el peso al anciano orquesta (el mismo peso sacado con mi mano izquierda de mi bolsillo izquierdo de mi pantalón mordido), sería para borrar el látex del bolsillo de la lotería instantánea. Sí, primero borré el rectángulo de la cantidad que me puedo ganar, salió escrita la cantidad de ciento veinticinco mil pesos. Luego diamante, después diamante ... !sí!. .. uno más, uno más, por favor, mi Vírgen Morena... !No! ... Chin...un lingote. Nada más y nada menos que una mierda de lingote. Seguiré intentando. !l l ¡ . w f j' 1 f 11 ¡ '1 ¡ 1 �• BIBLIOFILIA Carlos Ortiz Gil. El EL ARTE Df. Pf.S(".AR 11m tle pesc11r. UANL, 1999, pp. 62. El acto de la pesca con todos sus ritos y submundos, mezclados con retlexiones salpicadas de humor sutil es lo que ofrece el editorialista de El Norte. Actividad que exige paciencia, sabiduría, saber escuchar, no hacer trampa y atender las corazonadas, cualidades a menudo aplicables a la vida misma desfilan por estas páginas. 11 Pescar enseña a vivir 11 , pareciera resumir el discurso. Profundiza acerca del mundo y que pareciera hallar todas las respuestas en una caña de pescar, un buen anzuelo, la calidad del cordel y las diversas formas de limpiar a un pescado, donde la maestría y la experiencia resultan evidentes. Othón Villela Larralde. El águila y el condor. Reencuentro con Porfirio Barba Jacob. UANL, 1999, pp. 92. El autor da testimonio de la vida y obra de II uno de los grandes forjadores del espíritu de nuestra raza indígena, hispana y latina; uno de los más leales creadores de la cultura y de la filosofia latinoamericana 11 : Miguel Ángel Osorio Benítez: Porfirio Barba Jacob, poeta auténtico que escribió su propia vivencia, periodista excelente y pensador nacido en Colombia, quien dejó una lección de amar intensamente la vida como en ese sentido poema de la vida y la muerte. Literatura joven universitaria. UANL, 1999, pp. 95. El volumen reúne los trabajos ganadores del Certamen de Literatura Joven Universitaria 1998 y constiuyen una muestra de la producción literaria de los estudiantes. Las poesías de Katia Irina !barra con "Las piernas · largas de la lluvia", Jorge Grimaldo con "Esperanto" y Abel Garza con "Variaciones sobre los eclipses", así como los cuentos "Selva" de José Renato Tinajero, "Tres rounds" de Ar. mando Gerardo Santos y "La noche del perro" de Antonio Jesús Ramos reflejan madurez y oficio. 22 diaria ,;;%~• ·. • DIV~rcine - X . · ' .' ·• La Uni Canta. Una buena canción puede dar hasta 10 mil pesos y muchas satisfacciones en el ya tradicional con- h .. - *· "' . .. . ,~ '. 1 r·' ,:,; . . ·•·· ;;;:., .+!•-~ '> » curso "la Universidad Canta 11 • Hasta el jueves 21 de octubre a las 15:00 horas es posible inscribir las melodías que, previamente, debieron haber triunfado en los concursos que actualmente se realizan en cada una de las facultades. Las eliminatorias se celebrarán del 1 al 12 de Acuarelas. Las 65 mejores obras participantes en el connoviembre en el Aula Magna, las semifinales y la gran final curso nacional de acuarelas organizado por Sun Chenúcal se llevarán a cabo del 15 al 17 del mismo mes en el Teatro SA. de C.V., se exhiben en las galerías de la Biblioteca Universitaria 11 Raúl Rangel Frías". Bajo el título de "l.o Universitario. Es tiempo de inspirarse y entonarse. mejor de color, agua y papel 11 presentan estos trabajos enDramaturgia. El 29 de octubre a las 13:00 horas se cier- tre los cuales hay obra de dos nuevoleoneses, Héctor Canra el plazo para participar en el Concurso Nacional de Dra- tú Ojeda y Eleazar Sáenz Martínez. La muestra se realii.a maturgia UANL 1999, donde pueden participar todos los también con el apoyo de la Fundación Edgardo Coghlan escritores mexicanos y extranjeros, si llevan por lo menos y la Universidad Autó~oma de Nuevo León; está abierta 5 años radicando en territorio azteca. El certamen ofrece al público de lunes a viernes de las 9:00 a las 17:00 horas. un premio de 25 mil pesos al mejor trabajo original, inédito y que no esté participando en otro concurso. Un En mangas de camisa... Los tres primeros conciertos _de original y tres copias, todo firmado con seudónimo (y en la temporada II En mangas de camisa 11 de la Orquesta Smun sobre aparte los datos completos del autor), deberán fónica de la UANL (OSUANL) han logrado llenos totales. Después de los programas con música mexicana yde entregarse en Difusión Cultural UANL. películas, este jueves 7 de octubre es la última fecha de esPastorela norteña. El II Certamen de Pastorela Norteña ta breve temporada. La cita es a las 20:30 en el Teatro de 1999 busca farsas ubicadas en el norte mexicano para en- la Ciudad, habrá polleas, música vienesa y, como ha suce· tregar un premio único de 5 mil pesos, así como la publi- dido en estos casos, algunas sorpresas para el público de la cación y el montaje. El viernes 29 de octubre a las 15:00 agrupación dirigida por el maestro Félix Carrasco. horas es la fecha límite para acudir a Difusión Cultural "',Ji ;, -=-: _: ·_. . : -. '' . ,· . , - . - :¡, - -- ' -. - ' ,o~ .';' _::, -- '· ' ' 'Ji;" ( . / Lugar: Capilla Alfonsina. Fecha: todos los miértoles Horario: 11:00 h. Ciclo: cine francés. . .,} i UANL (junto a la puerta 13 del Estadio Universitario) y entregar el original de la pastorela más las tres copias que requiere el jurado calificador. Siguiendo la costumbre, el trabajo y sus copias deberán ser firmadas con seudónimo y, en un sobre aparte, cerrado, todos los datos del autor. • ,.., :,.,, • . . . ' '~- . . .. .:;.· } -.., :, -· \ Bebert et romnibus (1963). +½t •··. . w . ;;·:-: \~ .. . ·•· . . . w~,.a . ;ino . "'M,} J ''<Jt·~~"' Con:'¼! ,c. . . ,· ect<t4l!C ~- . .... /i, .· '';. · · em ·SU&¡ .....,"'.... "1 Director: Yves Robert. Trama: comedia de. divertidas peripecias basada en la novela de F. Boyer. Tiénot inventa la • pérdida de su hermanito para enamorar a una chica (6 de octubre). El oscuro objeto del deseo (1977). Director: Luis BuñueL Trama: comedia de la relación entre un hombre maduro, rico y ocioso y una mujer mucho más joven que rehusa entregarse a él ·(13 de octubre). ASISTENCIA □· ¡Goya,goya! Para continuar en busca de la calificación, los Auténticos Tigres van con todo para hacer pinole a los Pumas de la UNAM en su propia cueva el 2 de octubre; regresarán al Estadio "Gaspar Mass" el 8 para despellejar a los Borregos Campus Toluca y el 15, para convertirse en el Hernán Cortés de los Aztecas de la UDLA, en un partido que será difícil. Asiste con gran entusiasmo al "Gaspar Mass" estos dos viernes a las 19:00 horas, los Tigres te necesitan . Recámara compartida para rentarse~~ chava que estudie en Ciudad Univers1tana. ya que queda a 1O minutos de aquí, comunícate al 352-6397. Señorita UANL El concurso de la belleza universitaria se efectuará este 13 de octubre a las 19:00 horas en el Teatro Universitario. Las participantes se reunieron en privado la mañana del 24 de septiembre. En el certamen, además de acreditarse los tres primeros lugares, se entregarán los premios a la Señorita Preparatoria, Señorita Fotogenia y Señorita Amistad. Organiza la Dirección de Actividades Estudiantiles. Se rentan cuartos para señoritas estu· diantes en Río Potosí 129, Col. San AntOnio, San Nicolás de los Garza Nuevo León, mayores infonnes en el 313-5978. ¿Necesitas dónde vivir?, renta un~ mento compartido ya amueblado, marca 353-8149. Renta de cuarto, para chicas ~ en la Col. Cuauhtémoc, llama al 352•1 · Departamento en las torres, para 2 ~: tudiantes máximo, cerca de la Facul 3SI· Comunicación, interesados habla al 3972. CHAMBAS C....0.- público y auditor, estudiante 9le curse de séptimo a novenQ semestre y : realizar prácticas profesionales en en horario de oficina, comunícate con el l.ic. Juan González al 114-9440 ó 114- 9Ms. fflarrera se relaciona con informática?, PIies en las oficinas del Sorteo Tec hay lll lugar para ti, lo único que necesitas es o titulado, buena presentación y entre 23 y 27 años de edad, habla con ~Ayala en el 328-4500 ext 4656. ::-ate LQ, un chavo que le interese realizar Renta de habitaciones para mue~ ~ profesionales de 9:00 a 17:00 hocon todos los servicios y sin probleP d en el Departamento de Recursos Huhorarios, busca a Luz Maóa Gaaa el11)- ~ del Grupo Maseca, llama a Irinía grupo 756 de Facpya de 18:00 ª Zl:00 - •111,,-al 356-1030 ext 3468. ras de lunes a viernes. IQ para ingresar al departamento de pro- ducción de Detergentes y Jabones Sasil, disponibilidad de turnos, comunícate al 352-0180 con Imelda Correa 1 . % IAS, LIA ó LSC, estudiante de séptimo semestre hacia arriba para el departamento de sistemas de Dantoss Compresores, sepa sobre computación, instalación de software e inglés básico, llama a la Lic. Claudia Vtllarreal al 156-5654. Jóvenes para ventas en el Grupo Saiiso, cursen de sexto a noveno semestre y puedan laborar en horario de oficina, comunícate con el Lic. Sergio Femández al 372-9973. QFB para ingresar a Grupo Benavides, contacta a Daniel Martínez en el 342-6210. ~ w las ~ éompletas se dan ·l'Of•un' año y se renuevan q ~ del máxilno hasta por q,-es años. la edad' es dcpetK1iehd<> de los ~ ¡x.ro como máxisD9 se aceptan a pett2nas de 36 años. - ~ el c~tnt.9 del~ se paga un rur59de ~ seis • fmteaswo) en el 'in.stíttifüGoethe. »Amí me íntere& bastante~vay:p:1 ~~ hacia·~Yóconsidem ~~ pottanosimo_aie intQ:<rambio cultural\ concluye Xrinz. tria~ infurtncs en el ~ o 329-40-00 ett. 4033•. · · % rendimient0) i ¡ w. ~ d 13 �I·;j 1 ,, Visita el estand 1 t 1 1 1 1 . 1 ! 1 : 1 1 • ~ "I i ,, A . :1 : ;1' del En el estand universitario participan: 11 1 . l! , it ·. ~ ' 1;¡ . ' 1 ' 1 i Universidad A. de Nuevo León Universidad Veracruzana llniversidad de Sonora U. de Ciencias y Artes de Chiapas U. de las Américas de Puebla .. ' Colegio de México Fac. Latinoamericana de C. Sociales Centro de lnv. y Des. Económico CONACYf ~ ~ . t q ! Octubre 9 al 17 / Cintermex Entrada y transportación gratuita � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 40 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, Suplemento El Tigre, 1999, No 40, Octubre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/10/1999 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014469 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Certamen de Literatura Joven Universitaria Jesús Alanís Garza MARCO Señorita UANL https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19623/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._53._Octubre._Primera_quincena._0002014470ocr.pdf 86ef7cc1a7481b2898e45e8ddd6f9107 PDF Text Text �·~ ·Nuestra portada José Alvarado según el caricaturista Carreño, publicada en Siempre! en noviembre de 1963. Editoriál José Alvarado, ~tor de la Universidad entre 1961 y 1963, murió hace 25 años. Personaje de _la historia de la cultura mexicana, genial prosista y bohemio, que en Nuevo León -su tierra natal- enéontr6 oposiciones a sus ideas y una campaña de desprestigio que lo condenaron a mantener practicamente un exilio. Diversas instancias se han encargado en mantener viva su memoria La Facultad de Filosofía y Letras· de la UANL ha editado diversos libros con su obra. :& necesario conocer su historia In• cluso es más necesario para nosotros que para su misma memoria: su vida nos brinda explicaciones sobre la naturaleza de nuestra historia y sociedad regiomontanas. Continúan festejos en Prepa is La Preparatoria No. 15 continúa con las actividades de su XXV aniversario. E( 4 de octubre el concierto de piano y violín a cargó de ex-alwruios en la Unidad Florida, l2:00 h; el 6 con la conferencia del Dr. Martín Valentín sobre "La salud a través de los alimentos", Unidad Florida, 12:00 h; el 8 las exposiciones "Las armas y herramientas nativas- de Nuevo León" y "Arte por computadora"; del 11 al 15 la exposición gráfica en la Unidad Madero de los "25 años de historia 1974-1999"; el 12 el Dr. Bemabé Rodríguez hablará de "La motivación del alumno de química" y el 15 será la presentación artística del grupo "Joya", en la Unidad Florida, a las 12:00 h. Informes: 358-8788, 348-4238. Exitoso transplante .:lle Se reunió primera generación de la Prepa No. 15 el 11 de septiembre: Pedro Rodrigo Licon, Nancy Tarnez, Lourdes Pérez, Sergio ~donado, Reynaldo Gutiérrez, Jesús Valdés, Romualdo A Abad,prturo Vtllalobos, Agusún Tristán; Mauricio Benavides, Patricia Hemández, José Trinidad Colegio, Héctor Viera, Jorge Alberto Guzmán, Jorge Azpilcueta, Esperanza Ramos, Juan Ángel Gómez, Ma. del Carmen Femández, Nelly Woo Lam, Ma. Cristina Fuente, Ma. de Lourdes Landeros, José Manuel Méndez, Armando Saucedo, Salvador Flores, José Luis Cedillo, Rogelio de Luna, Héctor, Padilla y Felipe Medina. metros tuadJ;ados, _._ · Ter~ Gargá de Madero cotocawrifa,e~era Entregan reconocimientos En la sesión solemne del Consejo Universitario? realizada el 1Ode septiembre, se otorgaron los grados de doctor honoris causa a Eladio Sáenz Quiroga, por la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, y a Miguel Acosta Romero, por la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Asimismo se entregaron los nombramientos de profesor emérito a Mine~a Sotelo Su~ez, ?e la Preparatoria No. l; Rodrigo F. Barragan Villarreal, de la Facultad de Medicina, y José Luis de la Garza González de la Facultad de Agronomía. Guadalu~e Cedillo tomó protesta como miembro de la Junta de Gobierno (foto) en lugar de Jorge Urencio quien terminó su período en la misma. con la ponencia "Origen de la Preparatoria Técnica Médica". El 13 se tomó la fotograña oficial con todo el personal de la preparatoria para añadirla a los anales de la Universidad. Femando Gómez Triana, director de la institución, mencionó que este fin de siglo es importante para reflexionar sobre los logros y retos que enfrenta la institución. (Ramiro Barrientos) Desciende la losa La III Jornada de Cultura Itinerante Universitaria, por las prepas foráneas, se realiza del 29 de septiembre al 27 de octubre. Participan en música, La Trenza; en danza, Cuerpo en Voz; en teatro, La Percha con Ñaque o de piojos y actores, Ricardo Martínez hablará del patrimonio plástico de · la UANL y Juan Luis Rodríguez sobre el efecto de la música en la vida cotidiana. Tras adjudicarse las obras de descenso de la losa de la plaza del Colegio Civil, la empresa Preesfuerzo, S. A. de C. V. inició las labores a principios de septiembre con una cuadrilla de trabajadores al mando del Ing. Manuel Barrera para laborar en la etapa de topograña. La placa deberá bajar un metro 5 centímetros y se prevee que esté terminada en·185 días a partir del inicio de los trabajos. Egresan primeros m~esn:os en enseñanza de la c1enc1a l _Las facultades de Medicina Veterinaria y ¡ Zootecnia, Artes VISuales, Música, Medicina l ! l l ! y Enfermería cuentan ya con su Centro de Autoaprendizaje de Idiomas (CAADI), al ser inauguradas el 24 de agosto. En el mes iniciarán operaciones otros cinco: en Ciencias de la Tierra, Ciencias Forestales, FOD y en las preparatorias No. 13 de Allende y 14 de General Terán. ~rt• • r-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------, 1 " Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra 1 1 ' Secretaria general Dr. Luis Galán Wong rl d t • Director José Garza l ¡ Secretaria de Extensión y Cultura Lic. Hurnberto Salazar Herrera f ua IV er~ 1 ar Ia Coordinación Mario Núñez y &!mundo Derbez 1 1 - • 1 1 Editor Héctor Alvarado Lumbreras Corrección Y estiúJ Genaro Huacal Fotograf(a Pablo Cuéllar Asistente de-redacci6n Adriana Ochoa Medrano Colaboradores Alma Patricia Ramfrez P. de León, Jessica Ivett Balderas Salazar, Diana Adame YAndrea Verastegui Webmaster Dagoberto Salas Distribuci6n David Barrón Consejo editorial Rosaura Barahona, Salvador Guajardo José de Ja Luz Lozano, Humberto Salazar, Roberto Silva, Jorge Villegas y Sil vino Jaramillo. ' 1 1 1 1 Vula Universitaria es una publicación quincenal de la Un!versidad Autónoma de Nuevo León, de infonnación, análisis y difusión cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Alfonso Reyes 4000, Monterrey, N._~- Teléfono 329 ~¡ ~O, f~ 329 41_ 26. Registro de reserva: 002039/97. Se reciben colaboraciones sujetas a revisión. Está autorizada la reproducción de los contenidos citando la fuente. Los textos finnados son responsab1hdad del autor. D1stnbuc1ón gratuita. · 1 1 11 1 1 t 1 L--------------------------•---------------------------------------------------------------------------------------------------• 2 ............................................................................................................. " la a,mpliadqp l?endicizj a una gran cantidad ,, de estuqiant:es del sector ponien~ de San .J>.dh:o Garza G!trcía t;ue termír).an fa '' setúndaria. 1~ idea es ofrecerles M soló e1 ~ema propedéutico, sino también ~ras,., ' ton•• especialidades técnicas ,¡ estudios*de téct)ica médiqi. · sm Premian a genios de matemancas ·············••"'''''''º''''''''''''º' ' '''''''''''''''''''''''''"'''''''''''''''''''''' 1 1 1 1 +fon 35() alumnos. . 1 1 1 1 ~ 1 J • José Rogelio Cuevas Arteaga, de la Prepa 22, y Karla Sauceda Morales de la 9, obtuvieron el primer lugar en las categorías libre y novatos, respectivamente, de la Tercera Olimpiada Intrauniversitaria de Matemáticas, realizada el 28 de agosto en las instalaciones de la Preparatoria No. 22. En categoría libre Luis Carlos Fuentes Gómez, de la Prepa 9 obtuvo el segundo y Juan Rolando Almaguer, 'tan1bien de la 9, el tercero. En novatos, Aarón González, de la 7, logró el segundo y Roberto Sandoval, de la 9, el tercero. Las autoridades universitarias encabezaron la ceremonia de premiación de los estudiantes ganadores de la justa en la que participaron más de 428 alumnos. Además se entregaron premios de reconocimiento a los diez mejores lugares de cada categoría. Se evaluó aritmética, teoría de los nÚ!J}eros, álgebra, geometría plana y combinaciones, lo que permite descubrir a los talentos en la materia para darles seguimiento. (Efrain Aldama Villa). en la primera generación que obtuvo el grado de maestría en enseñanza de las ciencias al recibir su título y acreditación de manos del rector Reyes Tamez en una ceremonia realizada en el auditorio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". Es la primera vez que diferentes dependencias participan en un programa de grado de maestría como las facultades de Filosofia y Letras, Ciencias Biológicas, FísicoMatemáticas y Ciencias Químicas. Mediante d replanteamiento de sus programas la Universidad se propone consolidarse. (Efraín Aldiima Villa) Inauguran _CAADI l l de 1a obra 9UC debérá ronclUÍ1'$e para cl dé1'diciem.t,terl?(lt lo 9"-e,se espera pueda fuikionat en. el semestre.febl'eto--julio del 2000 I ·un grupo de 117 docentes se con~tituyeron Cultura itinerante •.. El rectQr .Rfyes S, Tamei Guerra y la altaldesa Técnica Médica celebra 25 años Con una actividad mensual de tipo académica, cultural y deportiva, la Preparatoria Técnica Médica celebra su XXV Aniversario. Como parte de los eventos centrales ofreció a partir del 6 de septiembre un ciclo de conferencias. En ellas participaron el director de la Facultad de Medicina, Jesús Ancer Rodríguez, quien habló de "Tecnología médica" y el Dr. Alfredo Piñeyro López . la l>reparato~ 23, ubicada tn 1a dllonia';7;~ta Mwitaña, inició la ampliación d~ ·,sU$ instalaciones con la cor¡strucción de cuatro *aul~t qóS laboratorios, dos'almacert~, ;tdé.lnás ,de cubfl;ul~ y saqitu'ÍO$ en un área de 855 Festejan con deporte l•.c. ••lllli de 700 estudiantes y maestros festeJaron con e1torneo eelebrando Juntos con . Deporte • De 6 ; Universitario los 25 años de las facultades de Salud Pública YNutrición, Organu_aci; 1 llOrtiva y Ciencias Políticas y Administración Pública, así como de las preis~~:i ~19 de Monterrey, 16 de San Nicolás de los Garza, 17 de Ci~nega_de Ao~es, M~ca 'segd'esade Villa de García y 20 de Villa de Santiago. El) el Gllllllaslo d ~ I 'bol futbol socrrollaron, del 25 de agosto al 25 de septiembre, torneos de basque ' vo ei ' ccr, atletismo, softbol, karate y handball. El Hospital Universitario realizó un exitoso transplante de médula ósea a un paciente con diagnóstico de leucemia linfoblástica aguda. Actualmente el paciente, de sexo masculino, de 19 años de edad, se encuentra en buenas condiciones clínicas y continúa con la misma vigilancia ambulatoria con la que se ha manejado. El Dr. David Gómez Almaguer, jefe del Servicio de Hematología, explicó que desde noviembre de 1998 se le diagnos~có el problema por lo que el paciente recibió varios ciclos de quimioterapia con los cuales sólo se obtuvo una remisión parcial de su enfermedad. En ese momento se decidió realizar el transplante como opción de tratamiento curativo, ya que contaba con su hermana como donador compatible. "A pesar de su pobre respuesta a la quimioterapia el estado clinico del paciente siempre fue bueno, misma situación que persistía al momento de iniciar la quimioterapia de condicionamiento previa al transplante de médula", explicó Gómez. Por esa situación se decidió realizar el procedimiento en forma ambulatoria, recibiendo la quimioterapia previa del 17 al 21 de agosto; la infusión de células madre de la médula ósea de su donadora, las cuales fueron obtenidas mediante un procedimiento de aféresis, realizada el 22 y 23 de agosto. El 7 de septiembre (14 días posterior al transplante), se observó mejoría en sus parámetros hematológicos, lo cual indica que la médula transplantada inició su crecimiento. (Andrea Vernstegu,). 1, 1 ,1 �vara o Entonces emig~ó para. forj~r un prestigio como·· es(ritor y periodista. Como protagonista de la historia cultural de México. Como tremendo bohemio de .profundos-valores in-télectual·es y morales. Regresó un día .a Monterrey ~ara dirigir la Universidad y encontró, en el contexto de la turbulenta decada de los sesenta, una campaña- pública de la derecha de ofensas y desprestigio. "Da tristeza que esto sucediese entre n~sotros, pero así fue", dijo R-0úl Rangel Frías. Aquí están un breve perfil de su controvertida figura y unas mínimas líneas sobre la leyenda que encuentra revanch~ ·en lo viva que está su memoria, a 25 anos de su muerte REPATRIAR AL MITO José Garza JoséAlvarado y María Félix, en los años de la época dorada. Foto: cortesía del Acervo Alvarado. TENÍA lA CERTEZA QUE TINA Mo.oom NECESITA- finalmente encontraría un exitoso destino como esba su saco porque le calaba el frío de noviembre. Se critor y periodista. Colaboraba entonces en la publicación Barandal, comandada por Octavio Paz, le acercó y le preguntó si se le ofreáa algo. y empezaría a escribir-como lo hizo durante mu-Nada, gracias. chos años de su vida-en Siempre!y F,xcé/swr. EstaEl joven periodista, alto y de hombros anchos, ba especialmente dotado para 'la expresión escrita, le dijo que la admiraba mucho, que le emocionaba lo que ella era y le insistió en que abandonara la aseguraron especialistas como la maestra María del· Cannen Mill.án. Su trabajo periodístico estaba dissoberbia y aceptara el abrigo que le ofreáa. tinguido por "un estilo limpio y a_mable, tocado Tma permitió que le ayudara, según lo documenta Elena Poniatowska en la novela Tinísima levemente de poesía". En Monterrey, el joven Alvarado había cursado (Era, 1992), por lo que estiró su brazo dentro de el bachillerato en el célebre Colegio Civil y había la manga de la. chaqueta mientraS él tomaba la mano que salía: la guardó entre sus dos manos y la participado en los debates sobre el origen de la Universidad de Nuevo León. Ocasionalmente vibesó. sitaba la trastienda de una cantina situada en la calle "Algo de él le llegó muy profundo a Tina. Su de Juárez, entre Washington y Aramberri. Se reusolicitud, el afecto de los ojos", cuenta Poniatowsnía con otros contemporáneos como Raúl Rangel ka. . Frías, quien llegaría a ser rector y gobernador, y -¿Quién es ese joven?-preguntó Tina. J~ Manuel Elizondo, más tarde fumoso líder -Es uno nuevo, escribe -le respondieron a la sindical. Con ellos y otros compañeros constituyó fotógrafa- , se llama José Alvarado. Originario de un pueblo del norte de Nuevo un grupo: el grupo Alfonso Reyes. En sus reuLeón, Lampazos de Naranjo, José Alvarado acaba- niones hablaban de sus aficiones literarias y de los ba de emigrar por esos años finales de la década de libros que conseguían de Argentina, Chile y Eslos treinta a la capital del país. Emigraba para estu- paña, como la Revista de Occidente de Ortega y Gasset. También hablaban de Vasconcelos. Pensadiar derecho en la Universidad de México aunque bañ que todos los impulsos aparentemente contradictorios de la Revolución quedaban conjugados en la espléndida obi:a de Vasconcelos, sobre todo en lo que toca a la exaltación de todo lo mexicano, el mestizaje, la educación, el, arte mural con temas mexicanos y, sobre todo, su concepción bolivariana de América Latina. El grupo, que publicaba un. pequeño periódico-Rumbo- en el que expresaba sus opiniones, lamentaba además que en Monterrey ~o hubiese bibliotecas y libros modernos para alimentar sus aprendizajes, ni maestros que los guiaran en la selección y orden de los conocimient;os extraescolares adquiridos. "En el grupo se comentó con interés -recuerda ahora Juan Manuel Elizondo-la mediocridad de la educación oficial que estábamos recibiendo en Monterrey, especialmente en el Colegio Civil. In- . tercambiamos libros y se despertó el interés por el estudio más amplio de las cuestiones referidas a la educación." La crítica al sistema por parte del grupo Alfonso Reyes fue dura, ~onstante y, a veces, atrevida. Quienes más activamente pugnaban por el cambio del modelo educativo eran José Alvarado y Raúl Rangel Frías. Yes que mientras el proyecto de Uni► �► versidad que se planteaba consistía en integrar los mismos centros de educación que existían en Monterrey, como el Colegio Civil y las escue~ de Leyes y Medicina, así como la escuela "Álvaro Obregón" y la "Pablo Uvas"; los jóvenes del grupo Alfonso Reyes proponían mejor la formación de una escuela de altos estudios para sistematizar la cultura de los universitarios. · "Deseábamos -explica Juan Manuel Elizondo- tener una imagen global de la cultura humana y pensábamos que sólo la podíamos obtener en esa escuela. Por otra parte pensábamos que Monterrey, por ser una ciudad industrial, requería una escuela de contadores, otra de economía y otra de ciencias administrati- ' vas. Nada de eso obtuvimos." El proyecto de una universidad en Nuevo León se puso en marcha, en septiembre de 1933, en el contexto de un programa educativo lanzado por el presidente Lázaro Cárdenas que estableáa que la enseñanza pública nacional se sustentaría en la doctrina socialista. Se levantó entonces una intensa oposición. Particularmente los estudiantes revolucionarios, como se asumían los del grupo Alfonso Reyes, consideraban que una educación dogmática, como podáa resultar la socialista, impediría el ejercicio de sus propias ideas en las aulas universitarias. La crítica al modelo universitario adquirió cada vez más fuerza de tal for- ma que, al inaugurarse los cursos del año lectivo de 1935, los estudiantes de la naciente universidad nuevoleonesa se declararon en huelga general. El gobierno declaró disuelto el centro de estudios y creaba un Consejo de Cultura Superior que continuaría las labores de la desaparecida institución. Para continuar los estudios dentro de la nueva figura jurídica universitaria, los estudiantes debían inscribirse sin embargo en la Federación de Estudiantes Socialistas, creada ex profeso. Quienes no admitieron esta.condición tuvieron que emigrar a México o a otras universidades. Otros, simplemente, abandonaron sus estudios. José Alvarado emigró a la capital del país. Emigró modesto, humilde, como ,Ocasionalmente visitaba la trastienda de una cantina situada en la calle de Juárez, entre Washington y Aramberri. Se reunía con otros contemporáneos como Raúl Rangel Frías, quien llegaría a ser rector y gobernador,-y Juan Manuel Elizondo, más tarde famoso líder sindical. Con ellos y otros compañeros constituyó un grupo: · el grupo Alfonso ·Reyes lo muestra la asistencia que ofreció a Tina Modotti. Emigró para construir una historia de talento, bohemia y agresiones. Emigró para ·formar un genuino temperamento al que llegó a describir: "Fui alumno de An.tonio Caso, secuaz de Vasconcelos, lector de Samuel Ramos, disápulo de Vicente Lombardo Toledano y debo muchos estímulos, como tantos de nosotros, a la obra de Ortega y Gasset". José Alvarado murió enfenno en la capital del país el 23 de septiembre de 1974 a causa de un accidente, dos días después de cumplir 63 años de edad. Al conmemorarse el vigésimo quinto aniversario luctuoso de su muerte, la Universidad Autónoma de Nuevo León revivió su memoria con un programa de actividades que recuperaron sus facetas de universitario, de escritor y de bohemio a través de conferencias, la presentación de un documental sobre su vida y obra, y una nueva edición de su obra narrativa, Tiempo guardado. Cuentos y novelas cortas. Un auténtiéo bohemio Alto y corpulento, con unas cejas grandísimas ynegras, José Alvarado llegó a convertirse en un verdadero protagonista de la historia cultural de la ciudad de M:éxico, en un tremendo bohemio de profundos valores culturales. A mediados de los años cincuenta, por ejemplo, José Alvarado estaba integrado a un grupo de escritores, artistas e intelec- ► -..De Jo·mue lo vivo: s libr EÑ•U,. UAOTCt◊N U'Í'BRARIA _ José Afvarado está ubicacio como los mejores escritores p<>Iíti~ "Esenbí~ ,ensayos sobre filosoña t:eoria del con6cimientó, filosofía historia y filoso& de la cultura. doce :d).os hizo periódic~ a uni6n 'de sus condisc;ípqlos, >td ~ :him a1 pertef;)ecer a1 ~ que revista "1Ja.r.a.ntlal'c()n Octav.io ~ i· cu~ntos y eOSj\yos fueron 'pu • .,.diversas publicaciones pe · Dedíc6 de hecqo lo mejQr de sus · dades c1ál periodismpr "noble -decía- _cuando la ·mano de ejerce eslµupta y el .cóiaZÓn . Colaboró en diversos diarios males identificados como los divinos. Por Después de las comidas, los divinos se nio que consiguió de la chica más popular cuentre en cada uno de los que lo conocilo general, el grupo se reunía a comer en el dispersaban aunque al~os "la seguían". del burdel en esos años cincuenta, Estrella, mos un ejemplo de cómo pudo modificar Bellinghausen para departir en los temas del momento: la discriminación contra los negros en Arkansas, los combates en Cuba y la puesta en marcha del satélite ruso Sputnik. "FJ mejor informado sobre los temas que trataban los divinos en sus reuniones de los sábados era por lo general José Alvarado", documenta Carlos Tello Díaz en su libro Historias del olvido (Cal y Arena, 1998). "Tódos callaban en el momento que comenzaban sus anécdotas de política, de cantina, de amor o de literatura." l'(StaUI3Ilte tm10 a En una ocasión -como lo investigó Tello Díaz- Pepe Alvarado, como le llamaban sus amigos, propuso a Octavio P~, Carlos Fuentes y Juan Soriano visitar el burdel más famoso de México: la casa de la Bandida. De dos pisos de cantera al estilo de los años veinte, la casa estaba en el corazón de la colonia Condesa. "Pepe Alvarado· era, entre los divinos, quien más frecuentaba la casa de .la Bandida (...). Le gustaba bailar, fumar, beber, jugar dominó y todo lo demás", cuenta Tello Díaz en tomo a un formidable testimo- ·t ,. como rt po.rtero, editorialista, o cronista de ciq,e y hasta.como cr rino.' Fue co~ponsat de guerra 1' Medi9 Qrierite y realizó ctónica., en . cíu!1ad~ ,de l!uro¡á'y América dd "viajo ttmbiéri~por Africa, China ,, 'UBSSj:stts 1<i>ijboraciones en la Siqmpre!y en Exdlsior son -1-18 · ► Este retrato es atribuido a Lola Álvarez Bravo. Y en la imagen de la izquierda, en el orden acostrumbrado, aparecen Rodolfo Gaona, Renato Leduc, Alvarado y Ernesto Garáa Cabra!. análi§is polí1cósy ~ . Fam® por una pi:osa fluida y . ble, yppr a:bo.tdarJa ciudad-la · ¡; / •co- como, el gríUl tema de sus ¾ 1 p,ublicb en vida .solame:ntt f bte¡es libros de námiriva: ~ 1 .un e¡p~jo {1953) y F1 personaje (1 Sin ew-~ot en 1962 eJ Gobierno Estado . le publk6 l1tl ' . Za.fagO'.it,jefa de é/,ínawt, &Mltinú,, bal/o; en rant& q@eQ colaboraáóñ .otros autOCC$ publicó en 196& M{ · ; lJrut. Después de su :muerte se Tietnpt! QutU'Íúulo (1976) pdr la _ Cuentos (1977) poi: la UNAM. El 1 publicó én 1976 una sel«ción .dé mej~;:es artículos, 'Ercri_';os, A finales de añdS setenta, la UANL editó un ble, volumen retro~tivo de su ' Luces tk la,ciudad) en e1 que aparece mo ptól6go un memorable texto dt Rangel ~rías>"José Aivatado, el jO\'fJl Monterrey'". El periódico El M • publicó en 1992 ló mejor de su prosa venil en AJva-rado, el joven. La F de Filosoña y lenas se ha en<:arg,100 promover ,en estos últimos año$ memoria de nuestro personaje, • do Textos en 1~84, l)iferencweo l Con motivo del 'Vigésimo quinto • · sarió luctuoso, esta dependen.ca taria acaba de publicar Tiempo {iUj¡ffljlM Cuentos y novelas cortas. quien recuerda de Alvarado como lo vio la mente y el espíritu de muchos de una vez, maravillada, enp noche de juer- nosotros." ga, "encuerado por la casa con una sábana Bohemio radical orgulloso de serlo, encima". José Alvarado fue un hómbre auténtico. "La dignidad formal de su presentación Un hombre auténtico habÍa muy claro del profesionalismo del Sobre la naturaleza bohemia y antisolernne autor · que ejerció diariamente su pluma deAlvarado, Luis Eugenio Todd, ex-rector con la angustia de un compromiso que de la UANL, ha dicho: "Quien le puede debe cumplirse y con la emoción del criticar por haber dedicado una gran parte creador que sueña un mundo mejor para de su tiempo al arte de la charla en lugares todos los hombres", escribió María del que no reciben frecuentemente la Carmen Millán en el prólogo de Tiempo aprobación de los fariseos, que vaya y en- guardado (~EP-setentas, 1976), edición de ensayos y conferencias de Alvarado. En la tradición literaria mexicana está acentuado que Alvarado fue uno de los mejores escritores políticos del país. Escribió ensayos sobre filosofia griega, teoría del conocimiento, filosofia de la historia y filosofia de la cultura. Famoso por una · prosa fluida, publicó en vida solamente dos breves libros de narrativa: Memorias de un espejo (1953) y El personaje (1955). Fue uno de los grandes cronistas de una época de la capital del país, convertida en el gran cuadro de su narrativa y periodismo. En tal contexto de fama y prestigio Mensaje a los universitarios* José Alvarado ~ PRIMERAS PAIABRAS SON PARA ws FSIUDIANTFS. ~tuyen la porción más sensible del pueblo universilario yla Universidad ha sido hecha para ellos. Comien~ 1U camino en horas difíciles, cuando muchas hipóte~ aceptadas largo tiempo como ciertas y hasta conver~ en dogmas, pierden todo su valor. En todas las uni~ de la Tierra se oyen ecos del debate sobre los dcsainos del mundo, donde algunos parecen empeñados : ~ ~ s~cidio a todos los hombres y~ planeta.ª . dcsintesrao6n mexorable. Ha sido contranada la rm~ .de la ciencia, instrumento de creación degradada a OICdio de aniquilamiento; las Humanidades degeneran, ~ como propaganda de un oscuro pasado o de dc caduco y negativo del presente. Hay un rito farisaico . la cultura y mucha tinta envenena las páginas con el 'lliedo y el odio. Pero no es lícito aceptar el pesimismo como signo de llUcstro tiempo, ni resignarse a la ·confusión (...) Lo disi>a'So en nuestra realidad espera todavía la unidad y el orden Yf.tlta llevar la J.-ust:1·eta· a qwenes • , padecen hambre aun ~ sed de ella. La obra aguarda. Los jóvenes no tienen mo~ para pasar por la vida como generación desesperada. Debo decir a los jóvenes que la Uni".ersidad fue hecha para ellos, mas no para el paso por las aulas con indolencia, fiivolidad o afán de tumulto, ni la precipitada y desaprensiva búsqueda de títulos para amparar el ejercicio mediocre, Íl].competente y simulado de profesiones respetables. Nuestras escuelas no han sido establecidas para cubrir apariencias, ni proporcionar el nombre de médicos o curanderos sin capacidad ni sentido moral ·o el de aboc gados o rábulas sin honor ni respeto a sí mismos. La Universidad de Nuevo León aspira a dar al pueblo cirujanos eficientes, ingenieros capaces, químicos preparados, buenos arquitectos; profesionales aptos, en suma. Pretende, 'además, que todos los universitarios nuevoleoneses posean una concepción clara del mundo que habitan, la época en que viven y las grandes cuestiones humanas. La inscripción en cada uno de los planteles debe significar el compromiso irrev~ble, de_ alcanzar la ~~dad intelectual ,¡ la competenoa tecruca para la pract:J.ca de una · profesión. . . En toda Universidad vwa y con aliento verdadero, . . . - -, se <iesarrolla un debate m~xnngwble entre la tradioo~ y e1 impulso renovador. As1 sucede, por fortuna, en la nues- tra. Si así no fuera, sería una asamblea de fantasmas bizantinos y yo el primero en invitar a los jóvenes a dispersar las sombras. Seamos devotos de las lecciones petdurables de los clásicos; pero intransigentes con quienes pretenden conservar f6nnulas marchitas, por inepcia, pereza o cobardía (...) El hombre contemporáneo pide a la Universidad la ciencia y la técnica de hoy, no las de ayer o antes de ayer y necesita la cultura de nuestro tiempo, no de la Edad Media, ni del siglo XVIII. En la Universidad de Nuevo León no debe haber altares para los Ídolos del Foro. No es un claustro para supervivientes adonnecidos por la nostalgia, sino una morada para seres de hoy, con las cifras vivas de la técnica, la ciencia y la cultura. Universitarios de Nuevo León: llego a la Rectoría muy escaso de méritos y muy pobre en aptitudes. Sólo traigo sinceridad y fe; el empeño de servir Íealmente y la ya larga, pero nunca fatigada devoción a mi tierra nuevoleonesa y a las aulas de mi juventud. Conozco, eso sí y en alma propia, las angustias del estudiante y las zozobras del maestro. *Fragmento del met1saje de toma de protesta de la R ectoría, octubre de 1961. ► 7 . • ! '· 1 11 �► • ~lítico, literario y bohemio, dentro de un nempo de guerra fría y de fuertes ten~iones qu~, en Monterrey se vivían por la unplantaaon del programa nacional de los libros gratuitos de textos escolares combatido por -1,a clase emP.resarial, y de derecha, José Alvarado fue invitado a regresar a Monterrey por el gobernador Eduardo livas Vtllarreal para ocupar la Rectoría de la Universidad de Nuevo León. Alvarado llegó con aires renovadores. En su discurso de toma de protesta, en oc- que por encima de sus valores como individuo . tenía los valores de la Universidad·, nadie de la Universidad jamás le faltó al respeto en forma directa a José Alvarado." Sin embargo,_la prensa regiomontana tenía otra visión del personaje. El periódico El Norte emprendió una campaña pública de ofensa y desprestigio contra Alvarado. En una ocasión, el matutino regiomontano publicó" Uueves 17 de enero de 1963) queAlvarado había golpeado, in~sultado y bañado de güisqui a un reportero blicada no lo advierte, el hecho de que Alvarado terminó la afrenta orinando la puer-, ta de acceso al matutino resulta un dato a voces entre la comunidad regiomontana. · Ese·mismo día, Alvarado renunció a la Rectoría a fin de salvar las presiones y evitar el desgaste. Casi inmediatamente daría a conocer una carta dirigida a los universitarios en la que considera que durante quince meses "he sido cubierto diariamente por la infamia y el oprobio. Las calumnias más viles, las más obscenas injurias . '.'9uien le pueda criticar por _haber dedicado una gran parte de su tiempo al ª:~e de la charla en lugar.es que no reciben frecuenteménte la aprobac,on d~ los faris~os, que vaya y encuentre en cada uno de los que lo conocimos un eJemplo de cómo pudo· modificar la mente Y el espíritu de muchos de nosotros" tubre de 1961, Alvarado expresó que la l!~versidad "no es un claustro para superVIvien!es adormecidos poda nostalgia, sino una morada para seres de hoy con las cifras vivas de la técnica, la ciencia y 1a cultura". Una época dificil la que afrontó Alvarado. Los objetivos de renovación que trazó resultaban complicados de conseguir ante las huelgas estudiantiles por delante, así como por el cese a funcionarios y profesores que consideró no cumplían con su deber, y la clausura que hiro de una escuela de danza "porque los recursos de una universidad pobre no deben derrocharse en la enseñanza de la jota aragonesa y el jarabe tapatío". · Ante tales conflictos, el ex-rector Luis Eugenio Todd recuerda que Alvarado · jamás tuvo de parte de ,los estudiantes frases de incriminación o desplantes en contra de su dignidad. "El estudiante -dice Todd- sentía que estaba ante una persona que cubóa wia reunión social. Tal acontecimiento provocó que el subdirector del diario, Abelardo A Leal, escribiera una 'carta pública al gobernador livas Vtllatreal en la que le instaba a echar de la Rectoría a Alvarado, quien -decía Leal- "ha dado muestras de ser un individuo inculto, sin título profesional, sin educación: un desequilibrado mental incapaz de controlarse ni de dominar sus opiniones en el campo , de altura que la razón, la prudencia y las leyes aconsejan". José Alvarado asistió a El Norte para reclamar lo ·que 'Consideraba agresiones a su persona. El periódico difutJ_dió el 7 de febrero de 1963 que el Rector había armado "otro soez escándalo" al presentarse en el diario, "aparentemente en absoluto estado de ebriedad", para propiciar "las peores maldiciones en el lenguaje más soez imaginable contra los directivos, empleados y sus madres". Aunque la información pu- y los apodos más irrespe~osos cayeron sobre mí". Alvarado afirmaba que se le habían atrib~do hechos que nunca cometió y que se pusieron en su boca palabras que jamás pronunció. Que se le había señalado como arbitrario, iracundo y frenético. "¿Así me acogía mi ciudad al retomar?", se preguntaba este hombre que para ser rector había abandonado su cátedra en la Universidad _de México y una situación profesional ganada a pulso en la capital del país. Sobre este suceso, Raúl Rangel Frías escribió: "Sus enemigos cumplieron la secreta y amarga resolución de hacerle perder la serenidad; sintió la agresión en su ser más íntimo y vulnerable, que no en la función pública de su cargo. Da tristeza que esto sucediese entre nosotros,"pero así fue". No son pocos los que piensan que el rechaz.o a Alvarado por parte de la clase empresari~ ·y la derecha obedece a que. 1 nunca le perdonaron que escribiera arti»,. los como el que firmó en enero de 1935m Futuro, "Los capitalistas· de M<>ntm'cf en el que analizó·los mitos con los empresarios de la ciudad "engolosinan 1 los ingenuos". El ensayista Alfonso Rangd Guan, secretario general durante el rectorado de Alvarado, le sustituyó en el cargo. "Alvndo tuvo una universidad tranquila y una sociedad exterior muy inquieta. Los pro?lemas que enfrentó Alvarado fueron mgmados fuera de la Universidad, por )o que creo que el proceso de su destitución dq(, ver mucha crueldad y una infamia oomn su persona y su familia.", recuerda aben Rangel Guerra. queb Una de esas noches Alvarado regresó a la dudad de Máim. Volvió a sus quehaceres periodísticos y iterari,os. Y volvió a concentrar la m:nci(n unánime de su repertorio de anécdotas y recuerdos sobre un México de chadas de cantina, vagabundeos bohemios, incidentes policiales, luchas políticas y aomtades con personajes teñidos por la ncmlgia. Una de esas noches, como tmW otDI: como todas las noches, Alvarado asi.óS al coctel en el salón privado del ~ . Ambassadeurs, donde una noche de uxb los diciembres se congregaban los colaboradores de las páginas editoriales del F.tdl· siordirigido por Scherer. Era la teunióndd año 1973, según cuenta Leñero en ÚISP,riodistas (Joaquín Mortiz, 1978). Qn Ja voz ya rota por el cáncer, Alvarado embrujó a un auditorio incondicional que le S(l'bía su cháchara hasta las primeras hom de la madrugada. Tal vez ya nadie CSl3ba ~do el gran Pepe concluyó su soliloquio y al toser advirtió su tos enferma rcbotándole en las paredes del salón vado. Fue la última vez qué muchos lo vieron. Qué ganas de llorar, carajo. La leyenda en 45 minutos de video DENTRO DE [A COLECCIÓN de videos "La Universidad y sus hombres", que produce la UANL en colaboración con el grupo Impulso Cultural y Or- · ven Cultura, el material sobre José Alvarado aparece con un único documento audiovisual sobre_ la vida y obra del periodista y escntor. En 45 minutos de duración el documental dirigido por Carlos Ruiz Cabrera resume,los 63 años ~e vida d~ Alvarado y valora sus principales facetas Y rucunstanaas. Con un guión fundamentado en una investigación histórica de Miriam Ruth Berumen, el 8 video José A/varado Santos registra deficiencias desde 1 punto de vista de la realización y la produ'cción: la dad d~ }ª grabación es mala. Ruiz Cabrera acepta la observaaon pero aclara que el propósito ha sido el de ofrecer un documental sin adornos y· concentrado exclusivamente en el personaje. Con ·una narración cronológica, el documental incluye tres entrevistas con Alfonso Rangel Guerra, Lucas ~e la Garza Y Arturo Cantú. Asimismo muestra matenal~ de apoyo sobre momentos muy determinantes en la VIda de Alvarado, particularmente cuando ocupa la Rectoría de la Universidad. "Estos videos tienen como origen el convencimiento de que los biografiados (además de Alvarado, personaJes . . como Raúl Rangel Frías) son los que han representado y ca:. defendido un p~oyecto muy específico de la univcrSidad", explica Carlos Ruiz Cabrera. Particularmente el rectorado de José Alvarado, dice, corresponde a una etapa en la que fue creada una al:· mósfera para que la Universidad batallara en desarroUar sus funciones sin estar desligada de un proyecto social de gobierno. "Alvarado renunció a la Rectoría para salvar a la Universidad de un desgaste. Sin embargo, Alvarado logró establecer las bases de ciertas cosas, pues su proyecto erad de una universidad que ligara la preparatoria con las fi· cultades, además de que impulsó la mejoría de los salarios", comenta Ruiz Cabrera. - ¿Monterrey debe una reivindicación a A/varado? -Monterrey está en deuda con él. "' OSÉ Alr I)~PDÉS J+B u\ MUERTE Dlif Considerado uno de los grandes cronistas, Alvarado viajó por todo el mundo como reportero. ·Memoria de un espejo Hugo Valdez 1953, 1A PRIMERA DE W <h novelas escritas por el periodista José Alvarado, recuerda -y anticipa- libros como I.a casa o El escarabajo -de 1954 y 1982, respectiwmente-, del argentino Manuel Mujica Lainez, en cuanto que un objeto inanimado cualquiera cobra vida verbal y se vuelve el testigo de historias que, a lo largo de la diaria convivencia, protagonizaron ante sí hombres y mujeres. Es muy significativo que, de entre todos los objetos posibles, J~ Alvarado haya escogido un espejo para llevar la narración. Humanizado a fuerza de reflejar hombres, él mismo envejece como una persona de carne y hueso. Gastado por el uso, está lleno sin embargo de la vida de otros: es tranSitivo. Tiene así la dolorosa certidumbre de no pertenecerse a sí mismo. ¿Es entonces el espejo metáfora de la pobre palabra esclava, mimética, destinada a describir pasiones que nunca serán las suyas? ¡O es a fin de cuentas la llana alegoría del escritor? A diferencia del espejo con el que Stendhal describía la novela -espejo que pasea por el camino-, el de José Alvarado muda muy pocas veces de sitio y se conforma con observar la escena inmedia~ Espejo-faldero, estará obligado a "cambiar de propietarios nuentras las generaciones se suceden, las familias se ramifican, los niños crecen o las pobrezas llenan de polvo los hogares" . Con tal ~ sin embargo, tendrá suficiente para novelar el mundo próxuno Yconfinnar la riqueza de toda vida humana. Pero, ¿a quién pertenece entonces el espejo y su memoria? ¿A santo de qué se convierte en un ser memorioso, testigo del paso de bshombres/ Por un acto de voluntad el espejo de Memorias de... ha salvado ~ limitaciones y se ha vuelto capaz, repentinamente, de ver las ~nes que en él se forman y reflejan. Sm embargo, su ser consciente será ilusoriamente individual: ~ pase el tiempo y le sean·presentados cada vez distintos esceIlanos, se convertirá en una especie de conciencia colectiva ~ue limitada y constreñida a una serie de espacios-, el registro ~ b l e de un pequeño grupo humano. Yampírico a la par que inocente -no es sino un testigo parcial de la~ que ve-; simpático y de gran vena anecdótica; entre sus demás ~ pueden contarse su capacidad para cambiar a voluntad las ~ que refleja, así como las de valerse del tacto, escuchar, oler Además del registro de vida que detallará al lector desde su llaeuniento" hasta sus días presentes, según las personas que lo ten~ consigo, el espejo contará, a la manera de relatos insertados, ~ historias donde los propios espejos son protagonistas. MEMORIAS DE UN ESPEJO, PUBLICADA EN !~-. varad(), tl gobierrio de Nuevo Le6n encabeudo por l'edro Zomlla establecl6 ~ontact-0 con la viuda del periodista, doña $3.indida Pérez Cortés, para 1 cumplir la disposíción expresa por él d.<\ que su' acervo füeri custodiado potJa ~ Úniversidad dé.Nuevo I.e.6.n. Se encar- " gó+n~onces a Ernesto :Rangel Dotnene lftarea.:de ordenar el acervo, i.nte~dorJ por más de diez mil: originales y bo- \ rra@res de sus :u;úculos Y' cuentos y ( novelas cortas y cerca de cinco mil "' volúm.eij.es. Tal,µatrimonio bibliográticofue depositado enla bibliote,p de la 1 Facajta.d de Fil:osofia y LetraS que a pártir de ese momento lleva el nombre"' , del insigne ~acense, [;<. En el fondd Alvarado destacan libros de fil.osoffa, historia yliteratl.l.n¡.: las tres grandes áreas de dominio de Al• varado. Además hay ejel.'Pplares de revistas en las que escribió como Barandal, • Taller y Estudiantil; asimismo pueden encontrarse singulares materiales fotográficos. Entre los materiales bibliográficos del fondo Alvarado podrán encontrarse dedicatorias que los autores ofrecían al "gl'an Josefo", como le llamaban algunos, como José Revueltas qu.do reconoció como 'td,único maestro que tengo". O la que Oc¡avio l'az le regaló junto a su libro La estación l'iolenta, en , · 1958: ''í\José.Alyata.do, que tree enla violencia y en la ternura''. Asimismo, , José Emilio Pacheco en Antilogía del 1~ mo~rnismo1 en j~o de 1970, le decía; nA José Alvant<lo, que escribe la . , mejor prosa del rhrriodismo, mexi- ' ! Más aún que las pasiones ostensibles, llaman la atención aquellos gestos y acciones de los cuales su testigo el espejo apenas logra sacar algo en claro. Bajo la superficie del mundo ordenado del porfiriato, el espejo intuye historias -o se las indica al lector- que en buena medida tienen que ver con la sensualidad y el amor no correspondido. O, más aventurado, no vacilará en mostrar al hombre en su relación desnuda, como un ser .inminentemente -o eminentemente- sexual. En El sol que estás mirando, la novela del chihuahuense Jesús Gardea, uno de los personajes recuerda el comentario de una sirvienta a propósito de los objetos: "Felicitas nos deáa que las cosas cuando se quedan solas son distintas". Eso sucede, en efecto, en Memorias de un espejo cuando las cosas se quedan solas: dialogan, se cuentan historias, cambian impresiones entre sí o, como nuestro entrañable narrador, dan a los objetos con los que conviven singulares cualidades humanas. la ingeniosa caracterización que da el espejo a las cosas compañeras (el paraguas o el reloj contiguos, cuando tiene vecinos), fue un recurso que José Alvarado utilizó frecuentemente en sus artículos periodísticos. Basta recordar textos corno "El bolillo escéptico", donde nos cuenta la saga de un pobre bolillo, descascarado para más señas, "que veía transcurrir los segundos sin alterarse, relegado en un rincón de la vitrina" . Célebre por el humor e ingenio con los que su¡:>9 tantas veces cano>'. · 1 explotar las posibilidades de una simple nota -en muchos casos ''El fondo Alvaradq,es un resoro P9r 1 proyectándolas hacia un futuro para él tan probable como espedes.cubrirse -dice .. José¾Guadalupe " •J' ranzador-, y por convocar con su prosa, como en vertiginoso ca. rrusel, palabras y hechos de los que su imaginación se sirvió para . ~ez, responsaole del acervo. P2f pasarle veloz revista al mundo en el que le tocó vivir, donde toda lo general, este fondo es)copsultado por investigadores. Sin.embargo, son 1 cosa y todo hombre, desde el más humilde al más encumbrado, es pocos los que vienen. f.ilta que 1 igual de importante, José Alvarado dejó en artículos sencillos y sin un especialista> un filólogo, $e eofuq-ye j pretensión como "Las escaleras", tanto en trabajos más elaborados a teal.i.zar un estudi<> sobre ta obra de' como Menwrias de un espejo, el testimonio de ·su profundo amor Alvai:ado, tan Ím_R:Ortati.te como fa de por los seres materiales. Espejo provinciano cuyo desengaño mayor fue no haber sido Ar.red.la y la de Ru1ro\ , ¿C<msidem fJ1le existe trtntt escara di~ traSladado a la capital del país; inevitable superficie de encuentros y, fusión lle 14 lllfra df. AJvamdl>? " ,1 tal vez a su pesar, escucha de las historias trágicas que prodigó su en-Así es --respoÁde ·Martínez. Cre~' torno. :&pejo-página que registró con buena memoria infidelidades y dolores. Testigo de cómo el tiempo lento de las postrimerías del que t<Xlo se debe al hedto d~;que <i!t· tanté su tiempo fueron muy fu.ettes los 1 porfiriato se volvió raudo e inapresable cuando vino la Revolución. Desencantado espejo que llega a sospechar que la diversa mani¡,rejuicios· . . hacia• la ·. náturale~ ' festación del mundo no tiene y acaso nunca tuvo importancia. iíquierdista ele~ eómoJosé Al; ¡ f Hace - ~•i . W' l( •••· ., j'.~ 9 �Meynardo Vázquez Lidia Espinosa Daniel Sifuentes Héctor Mario Treviño César Morado Humberto Salazar 5amuel Rores Longoria Alfonso Ayala Osear Rores Lilia Palacios Javier Rojas Sandoval Antonio Olvera • Van tras la historia un1vers1 aria Alma R.amirez EL CENTRO DE Esruoros SOBRE lA UNIversidad inició la elaboración de la historia general de la UANL, que abarcará desde los antecedentes a su fundación en 1933 • hasta la acnialidad. Diecisiete capítulos integrarán el total de la obra, cada uno real.izado por un investigador. El proyecto culminaría aproximadamente en un año. "Se consideró pertinente que la Universidad se conou:a a sí misma en su desarrollo, en su crecimiento", comenta Alfunso Rangel Guerra. En este proyecto participan doce investigadores, todos de alguna manera vinculados a la Universidad-, quienes analiz.arán y documentarán antecedentes y etapas cruciales en la historia de la misma. He aquí a los participantes: Meynardo Váz.quez, investigador y coordinador de proyectos de la Secretaría de Extensión y Cultura de la UANL, se remonta a 1792, con la fundación del Real y Tridentino Seminario de Monterrey, donde se impartiría la primera cátedra de jurisprudencia en 1824. Cinco años después, la instalación de una cátedra de medicina en 1857 el Colegio Civil, instituciones pioneras que marcarían pauta en la vida cultural. lidia &pinosa, directora del Museo Regional del Obispado, estudia el proyecto y proceso de creación de una Universidad del Norte en los treinta, preocupado por reforzar el nacionalismo que se acentuará durante el sexenio cardenista, marca el boceto que resultaría en el nacimiento de la Universidad en 1933. "Lo que se busca es tener una mayor comprensión de lo que entra en juego en la construcción de una identidad regional en la coyuntura de la década de los treinta." Daniel Sifuentes, investigador del Centro de Información de Historia Regional de la UANL, abordará la urúversidad socialista, "Se consideró pertinente que la Universidad se conozca a sí misma en su desarrollo, en su crecimiento" Alfonso Rangel G. Coordinador de agosto de 1934 a agosto de 1935, etapa considerada conflictiva y donde la represión estudiantil estuvo presente producto de los cambios y variantes en la mentalidad y las ideologías, así como de estructuras económicas. "FJ!o implicaría una especie de lección moral porque saldrán cosas como la represión a los universitarios. Ahora se está viviendo, aunque con otras características a nivel de la universidad nacional.". Héctor Mario Treviño, investigador del Centro de lnfunnación de Historia Regional de la UANL, recorrerá ocho años de sucesos, desde 1935 a 1943, período del cuando ocurrieron cambios radicales, continúa la gran actividad constructiva de infraestructura, la Universidad se masifica, rectores entran y salen por causa de la efervescencia política. En el 64 nace el Sindicato de Empleados yMa~ de la UANL y diversas tendencias estudiantiles, como la Juventud Comunista, comienzan a manifestarse. Óscar Rores, investigador y catedcitico de la UdeM. Le corresponde estudiar el _periodo que abarca desde 1968 a 1972. Lo relevante es el período de crisis a nivel mundial, los movimientos del 68, la creación de la autonomía y la nueva i.ey Orgánica de la Universidad, la cuarta y tÜtima. lilia Palacios, investigadora de posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras, estudia el períodQ que comprende de 1973 a 1979, el rectorado de Luis Eugenio Todd, que marca el inicio de la "normalización ~rsitaria", consistente, entre _otros aspectos, de la recuLa Universidad sabrá su historia completa. peración de ciertas instituciones como las juntas directivas y los consejos universitarios. Consejo de Cultura Superior, creado en rectorado de la Universidad desde 1949 Javier Rojas Sandoval, investigador y co'1935 como una solución a la clausura de la hasta 1961. La "época de oro" universitaria, ordinador del Colegio de Hist~ de la Fadoce años de impulso y una especie de mís- cultad de Filosofía y Letras, abarca de 1979Universidad debido al choque ideológico. "Este proyecto nos llevará a dimensionar tica, donde se difundiera la cultura y el 1991, inicio del otorgamiento del Premió a la Investigación, los programas de posgrado, su desarrollo y a reflexionar ante la llegada conocimiento. "&pero que el proyecto cumpla con el se cristaliza el proyecto linares, la producdel nuevo milenio sobre qué somos, qué queremos, a dónde vamos, por qué estamos. objetivo de ser una historia oficial, institu- ción de reglamentos jurídicos dentro de la aquí, cuál es nuestro papel histórico dentro cional, no oficialista, triunf.ilista ni tampoco Universidad, lo que hacen de esta etapa una de las más productivas de la institución. del contexto educativo y social en la región, solemne." Samuel Flores Longoria, presidente de la "Se trata de una historia que sirva para e:;! el estado y el país." César Morado, director del Archivo Sociedad de Historia, Geograña y &ta.dísti- presente y el futuro, para no cometer errores Histórico en el Archivo General del &ta.do, ca de Nuevo León, titula su trabajo "La del pasado y tener conciencia de nosotro. estudiará de 1943 a 1949, el rectorado de Universidad más allá de los muros", en el mismos." Jósé Antonio Olvera, investigador en el Enrique C. livas. La segunda fundación de cual podrán encontrarse hechos como la donación de cien hectáreas en el antiguo Archivo ·del Congreso del &ta.do, se enfola Universidad y con ella el segundo auge Campo Militar durante el sexenio de cará al estudio de la última década del siglo industrial de Monterrey. Por ello, la ciudad XX. Sobresale la q>tirnización del perfil esrequería adecuar la Universidad a la deman- Miguel Alemán, en 1951. "Se llama así porque no se trataba nada tudiantil frente a la gloqalización; lo que imda educativa del momento, forjando profemás de construir muros que albergaran ediplica reestructurar planes de estudio, crear sionistas a la altura del desarrollo económifi.cios, sino de contagiar ese espíritu hunu~ carreras y conquistar nuevos mercaco imperante. . dos. Humberto Salazar, secretario de Exten- manístico." Alfonso Ayala, investigador y antro"Hay que conocer a la Universidad para sión y Cultura de la UANL, le seguirá los pólogo, estudia el anibo de los sesenta, . poder actuarla mejor." pasos a Rangel Frías, sucesor de livas en el �Felipe Garrido En cualquier tiempo y lugar "Formar lectores, un fracaso" Contagiar el gusto de leer 1, Bdmundo Derbez García • • FORMADOR DE LECTORES POR MAs DE 20 AÑOS Y AU- j l tor del libro El buen lector se hace, no nace (1999), Felipe Garrido es una de las voces más autorizadas para, en el año de la lectura, hablar de los problemas para motivar a niños, jóvenes y adultos por los libros y señalar estrategias para acabar con el analfubetismo funcional de la población en general y universitaria Mencúmó que et sistema educativo ha fracasado en formar lectores, ¿por qué? Yo procuro establecer una distinción muy clara entre alfubetización y formación de lectores y creo que nuestro sistema educativo ha tenido un gran éxito en lo que se refiere a lo primero y no Jo ha tenido respecto a Jo segundo. Yo estoy convencido de que el problema de lectura más grande en el país no es que la gente margina·,da no lea, ese es un problema muy grave, pero como problema de lectura es mucho . más grave que la población universitaria no Jea, que los egresados de las universidades sean malos lectores. Ese es un problema grave porque en esa población ha habido una enorme inversión, una inversión del Estado, de las instituciones, de la familia, de los propios sujetos y el resultado está muy por de-bajo del que podía obtenerse. Estamos hablando de veinte y tantos años de contacto directo, todos los días con los libros y después de ese tiempo resulta que no nos hemos aficionado a leer, leemos sólo lo indispensable. Existe otro problema: todos estamos familiarizados con el analfabetismo funcional, pero es importante destacar también el analfabetismo por ultraespecialización, a esa gente le resulta muy dificil leer un texto que no sea de su gusto. Otro problema central y que me parece es un reto al que no le hemos dado toda la importancia debida, es la comprensión. Si no hay comprensión, no hay lectura; si algnien lee un texto, debe implicar que lo está entendiendo. Cuando no entendemos lo que hay es una simulación de Je~. Nuestro sistema educativo en general refuerza la costumbre de simular la lectura y eso empieza desde que empezamos a leer, le ¡concedemos más importancia a factores muy mecánicos de la lectura, postura, voz clara, que no vacile, no confunda unas palabras por otras, eso no sirve para nada, eso debería ser consecuencia de que se lee mucho. Me temo que no sólo en Jós primeros años, sino que esto sigue sucediendo en los niveles superiores, muchas veces lo que hacen es enseñarnos precisamente a simular la lectura. Un maestro que no entiende muy bien lo que está diciendo, acostumbra a un grupo de alumnos a que repita algo que ellos entienden igual de mal o peor, y si va coincidiendo esto van sacando buenas calificaciones y después los eoGOntramos de subsecretarios de algo. ¿Cómo trabajar a nivel de bachillerato o nivel superior? · Con salas de lectura, con círculos de lectores donde un grupo de amigos se reúnan a leer tres o cuatro horas, intensificando el préstamo a domicilio, porque no podemos pretender que todos vayan a la biblioteca, con programas de radio de lectura, todo eso es muy importante, si hacemos una campañacon carteles, sólo estamos háciendo eso, carteles, pero no estamos haciendo lectores. Si queremos hacer lectores tenemos que poner a la gente a leer. &plicó que la lectura sólo se da cuando hay comprensión, en ese sentido ¿QJ,é se entiende por un lector? Tiene características muy puntuales, en primer Jugar es algnien que está leyendo por su propia voluntad y por gusto, lee todos o casi todos los días, entiende lo que lee, puede escribir. ¿Para qué hacen falta lectores?, ¿Por quéform¡irlos1 Queremos tener lectores en todo el país no para que sean escritores, sino para que nadie sea esclavo, esa es una razón. Esto se puede dar a nivel de personas y a nivel de país, sabemos que los países más atrazados, con menor tecnología, con menor nivel de educación están en manos de los países que saben más. ¿Cuándo y cómo empemr a formarlos/ Los años más importantes para la formación son los primeros tres o cuatro años, durante ese tiempo hemos dejado que los niños vean televisión todo el tiempo y no les hemos enseñado que existen los libros. Sería importantísimo que ruvieran la misma exposición a los libros que tienen con la televisión. Deberían estar en contacto con ellos desde el principio de sus vidas. José Carlos Méndez EN CUAiQUIER TIEMPO Y LUGAR, PERO SOBRE TODO en países como el nuestro, es obligación moral (y gow inmenso) enseñar a leer a quienes aún no saben. Del porqué y el cómo -sobre todo del cómo- nos habla Felipe Gan:ido en su recién pubficado libro El buen lector se hace, no nace, subtirulado: Reflexiones sobre lectura y formación de lectores (Ariel Practicum, México, 1999, pp 140). El libro gira sobre dos premisas: alfabetizar no equivale a enseñar a leer (es decir, a comprender lo que se lee), y el gusto, el amor por la lectura no se enseña, se contagia. Y el mejor modo de contagiar ese gusto por la lectura, explica Garrido, es la lectura en voz alta. Escrito (y dicho) con pasión y con conocimiento de causa (y efectos), en El buen lector... Garrido propone métodos, programas, acciones que él mismo ha venido réalizando e impulsando con la misma pasión con que su prosa nos transmite su experiencia. Por eso este libro nos esclarece y nos contagia. Para Garrido, la literatura es el mejor medio para formar lectores. "¿Por qué leer literatura? Porque los textos literarios acnián no sólo sobre el intelecto, la memoria y la imaginación, como cualquier texto, sino también sobre estratos más profundos, como los instintos, los afectos, la intuición, y en consecuencia consolidan una inclinación mucho más intensa hacia la lectura. Por otra parte, los textos literarios son los ·:, _: que más exigen del lector, los que mejor lo ejercitan para comprender el lenguaje escrito ... " Y es que saber leer es comprender y comprender es un gow; Usuarios por biblioteca de 1986 a1996 (miles) un gow que nos hace cada vez más libres, y ser cada día, cada libro, más lectores. Y este goio es el que 1987 16.4 hay que transmitirle a los otros. A Jo largo de todo el libro Gan:ido va y viene, una 1988 16.9 y otra vez, a un punto: leer en voz alta, y comentar lo leído: "En la formación de lectores ninguna otra 1989 14.7 actividad es tan estimulante, tan fructífera, tan contagiosa como escuchar a un lector entusiasta que se de- · 1990 14.0 ja llevar por el placer del texto. Leamos juntos. Leamos con quienes no leen. Allí se aprende -con el 1991 14.4 ejemplo-. cómo se toma el libro, cómo se pasan las páginas, cómo se da sentido a la lectura con las 1992 16.1 pausas, los silencios, las inflexiones de la voz. Cómo, sobre todas las cosas, para leer un texto en voz alta lo 1993 15.1 primero y lo más importante que hay que hacer es comprenderlo". 1994 14.2 '; Que los maestros de primaria (y los universitarios) • le lean en voz alta a sus alumnos -todos los días, que 1995 11.5 los padres de f.unilia le lean a sus hijos, que se formen talleres de lecrura en todas partes son cosas que Ga1996 11.5 rrido propone con insistencia y que él apoya desde el * Fuente: INEGI Año de lectura En los últimos 1Oaños, la cantidad Ejemplares ytiraje pro Tema Ejemplares * Tiraje promoolo* 1996 1996 Libros infantiles 8.6 15.597 Ciencia ytécnica 4.9 2.491 Humanidades 3.5 2107 Religión 12.8 27.884. Literatura 7.1 6.099 Ficción 5.1 6.456 Arte 0.6 8.821 Enciclopedias 6.4 51.089 Prácticos 5.4 3.468 volúmenes se incrementó casi el triple. dos por tema (1995-96) programa Rincones de Lectura, de la SEP, que actualmente dirige. Garrido es un funcionario que va él mismo a las escuelas, a los barrios marginados, a donde hay que ir a exponer sus ideas, a organizar talleres de lectura, rincones de lectura. Pero también, conocedor a fondo de la realidad educativa del país, Garrido señala los problemas, y lo hace sin pelos en la lengua. Los principales obstáculos al programa de lectura son la burocracia de la SEP y el hecho de que "la mayoría de nuestros maestros no son lectores." Y aquí y allá: "Ser maestro debería ser sinónimo de ser lector. Es urgente que las normales se fijen esta meta". "Mucho ayudaria que los propios maestros y las autoridades educativas fueran lectores, que ruvieran la afición de leer" ... Garrido dijo: "esto que digo es agrésivo; no pretende suavizar la realidad. No hay tiempo para hacerlo". ¿Por qué? En última instancia, porque un pueblo analfabeta no puede alcanzar el verdadero progreso ní la democracia plena. Por eso Garrido insiste en que "son los maestros quienes pueden transformar el país en que vivimos, a través de la lectura ...'u ¿Y'los universitarios y la lectura? Mal andamos. Graduados que no leen, que nunca leyeron, universitarios que hoy no leen. Y esto hay que empezar a remediarlo. Particularmente importante para todo universitario es lo que refiere Garrido sobre la propuesta que en 1989 y 1990 le hiw al rector de la Universidad de Guadalajara "para que se fundara un centro de estudios sobre la lectura que serviría también para diseñar y aplicar programas de formación de lectores entre los alumnos de preparatoria y de .licenciatura" (págs.117 y 118). Es indispensable retomar esta propuesta; se empezaria a resolver un grave problema de los propios universitarios y la Universidad cumpliría -a través del servicio social- una de sus más altas misiones: llevar la culnira a toda la población. El "Año de la Lectura 19992000" , es ocasión propicia para hacerlo. '' 1 : 1 ti ' �Ana Cuéllar: de Artes Escénicas, la máxima medallista de la UANL ■ - que val.e ·o r o ,_· ·p I a t a y • Héctor AJ-varado Lumbreras EN LA VIGA DE EQUILIBRIO DE LA VIDA muchos pueden caer ante la desmotivación de trabajar arduamente y que lós verdáderos reconocimientos no aparezcan. Desanimarse porque la actividad que aman está a años de rezago de los líderes en el ramo. Afortunadamente no es el caso de la universitaria Ana Antonieta Cuéllar Trejo: con veinte años dedicados a la gimnasia no ha "caído". Con el ejemplo de Svetlana Boginskaya, su ídolo, Ana Cuéllar (Monterrey, 1977), estudiante de cuarto. semestre de danza contemporánea en la Facultad de Artes Escénicas, detuvo la aparente intrascendencia de la gimnasia en la UANL y triunfó en la Universiada 99 al ser la represel).tante que más medallas ganó para la Universidad. Gracias a su temple y ganas de sobresalir §umÓ cinco medallas (una de oro en manos libres, dos de plata en barras asimétricas-y salto de caballo, y dos de bronce en viga de equilibrio y all around) al medallero que colocó a la UANL en segundo lugar nacional. "Empecé a practicar gimnasia desde los dos años y medio. Desde hace casi 20 años no he parado", cuenta Ana Antonieta, demostrando que su brillante actuación no es casualidad. Con el fogueo que representa competir en muchos torneos, ha sido selecciona-• da estatal, nacional y actualmente es pieza fuerte en los equipos representativos de la UANL. "la gimnasia es mi vida" Aunque existe una muy remota posibilidad de fuma en la gimnasia, ella se siente afortunada de que su madre le haya inscrito en este deporte. "Mi vida gira en torno a la gimnasia. Es mi vida", asegura. Para la gimnasta no es problema compaginar los estudios con el deporte, 14 Cuando sumamos sus ganas por hacer las cosas con que su carrera y el deporte de sus amores tienen amplia relación, los triunfos para Ana Antonieta Cuéllar caen por su propio peso. En la gimnasia ganó cinco medallas en la Universiada 99 y en danza será ·1a pri m'era ·mexicana en integrár el mayor espectáculo artístico del mundo porque son actividades con relación bastante estrecha. "Aunque tanto la danza como la gimnasia tienen su '"chiste", en esencia son bastante similares. Soy afortunada en que mi carrera tenga relación con el deporte que amo. "En mis entreQamientos de gimnasia llevo danza y muchas rutinas son similares a las de la escuela. En Artes Escénicas me ayudan mucho las maromas y toda Ía armonía corporal que practicamos", asegura. , Que la danza y gimnasia sean actividades poco atractivas para la mayoría, no la desilusionan. "Es cuestión de cada quien. -A mí me gusta esto, por todo el arte que encierra. La gimnasia es elegancia y aunque todos los deportes tienen lo suyo, siento que la gimnasia es más completa", dice la especialista en viga de equilibrio. las medallas, un paso más Haberse colgado cinco medallas no representan la "gran cosa" para Ana, pues cree que cada triunfo tiene su importancia y no considera éste como su máximo. "Hay varios logros y cada uno tiene su valor. Afortunadamente este es un deporte individual y una tiene que mejorar su actuación anterior. No descansas sobre nadie. "Me dio mucho gusto haber ganado porque es una manera de decir aquí esiá la gimnasia. A ver si con esas cinco medalm se dan cuenta de que tenemos mucho potencial." ~ Un deporte olvidado Por el abandono que la gimnasia ha sufiidod lógico que su desarrollo no llegue. Si en d futbol -deporte nacional-- no h e ~ ~ nada, (qüé esperamos de la ~ , se preguntlrá más de uno. "Es muy dificil que un gimnasta~ destaque en una olimpiada, pero n o ~ ble. ¿La ral.Ón?, que la gimnasia en MéliCO está muy olvidada. Por ejemplo, ~ competitm5 en el selectivo para Arlanta 96 Y hubo una compañera que calificó, pero pcl' circunstancias políticas no recibió apoyo, "En México existe calidad. Tres gim- 4. Para leer un buen artículo ... nastaS irán al mundial de China, entre el- De 15 a 20. las Ana Zavala, una chavita que se preparó Proceso. en la escuela de la UANL. Tv y Novelas. "Nos falta fogueo, organizar compe- * Ninguna.• tencias y dotar de equipo para que los niños se inicien. Si es mucho pedir, que 5. Conseguir un 10 perfecto sería si. ,, traigan entrenadores extranJeros. milar a que..• México pagara todas sus deudas. ila dama: actividad de ornato? * No existiera la corrupción. En cuanto a su profesión tampoco le pre- Ricky Martín se me declarara. ocupa las reducidas posibilidades de enriquecerse a costa de la danza contem- 6. Jamás me afiliaría a ... poránea. Un grupo de feministas. "La danza no es simplemente tratar de * Un partido político. lucirte o ganar dinero, sino el gusto por Un club de fans de Luis Miguel. bailar. Este era mi sueño y me siento realiuda. 7. Cuando represento a la Uní siento ... "La danza también tiene su dificultad * Una gran responsabilidad ySf. tiene que dar todo. Si no estás al cien Cual si fuera una tigresa suelta. por áento, no estás. Los maestros están Nada. sobre ti, cuidando tu alimentación, que desarrolles bien las rutinas", confiesa la 8. Cuando me siento triste procuro... admiradora de Martha Graharn. No respirar. La bailarina tuvo sus dudas para ingre- * Encerrarme en mi cuarto. sar aArtes Escénicas, pero el tiempo le ha Llorar como actriz de telenovela. dado la razón y comprobó que en la dan1.a no existen requisitos vitales para de9. La mejor "anna" de una mujer es... sempeñarla, sino "mil de ganas". Su escultural cuerpo. Su capacidad para cocinar. Bailarina de calidad mundial * Su inteligencia. Ana Antonieta asistirá al casting internaciooal del Cirque du Soleil (Circo del 10. Para mí eso de la política es... Sol), considerado el mejor espectáculo * Un verdadero acto circense. art&tico donde participan ex-gimnastas Igual que la ga.q.adería: vivir de los bueyes. olímpicos de todo el mundo. Una profesión muy seria y de gente eduDe ser aceptada sería la primera mexi- cada. cana en participar en el Circo del Sol, con d cual se presentaría en ciudades como 11. Una deportista debe evitar... Montrca1, París, Sydney, Roma, Toronto, Competir pensando en una paga. Madrid, Buenos Aires, Amsterdarn, entre Distraerse con el novio. otras. Salir a la competencia mal arreglada. "&ta es una excelente oportunidad * Todas. ~ no perdería contacto con la gimllaSia Ydanza, pues son la base de ese es- 12. Lo que más anhelo en la vida es... ~ - Aparte de que pagan muy * Competir en una olimpiada. ~ seria como mi maestría en esto... y Casanne y tener muchos hijos. ~ habcnne recibido", asegura entre Sacarme la lotería. nsas. tAoaNadia_Cuéllar es... Comaneci de Monterrey. U na chava fresa 13. Para mí los paristas de la UNAM son... La reencarnación del 68. * Una bola de zánganos y grillos. La bandera de la juventud actual. • Una estudian~ que se la pasa de salto en salto. 2. La .,¡.....~..:• Lo ~ a a es... lJlejor que puede haber. Unt1--- . . . -purre para neos. ~ de clase y elegancia. 3 Ri.,..._ ""-'Qa 1i . ~~lo para la mujer de hoy es.•. ~~Plena Poniatowska. t Ni lllguoa., 14. Cuando estoy en competencia procuro... * No pensar en nada. Recordar a mi galán. Imaginarme que soy Dominique Mocieneu.. 15. Mi hombre ideal podría ser... Ernesto Zedilla. Lupe Esparza. * Brad Pitt. 16. De la gimnasia me agrada... Que no cualquier "chango" la practica. Los uniformes que usamos. * La elegancia de su práctica. 17. Mi rutina podría llevar el ritmo de... El Gran Silencio. * La quinta sinfonía de Bethoveen. Los Tigres del Norte. 26. El deporte es tan importante como... Bañarse diariamente. Tener pareja. * Estudiar. 27. Me agradaría que prohibieran... Los retenes anti-alcohol. Los partidos de futbol. * El rock pesado. 18. La gimnasia entre los demás de- 28. En el futuro me agradaría... portes, sería como... Poner un gimnasio exclusivo para homUn trajeado entre mugrosos. bres. Un rayado entre tigres. Dedicarme al tráfico de estupefacientes. Un grupero en fiesta de gala. Ser la cantante de un grupo norteño. * Ninguno. * Ninguna. 19. Algo que me "choca" es... Usar falda y tacones. Dar limosna en misa. * Los piropos colorados. 20. Para conquistarme un buen principio es... Una romántica serenata. * Una rosa y un poema. Una interesante plática. 29. La Farultad de Artes Escénicas es... Una más de la UANL. * La mejor escuela de México. El lugar donde pierdo el tiempo. 30. En cuestiones de mentiras ... 21. De niña soñaba con ... Te lo juro que * Ganarme todos lo juguetes del pro- no las uso. grama de Chabelo. * Una al año, Casarme con un póncipe. no hace daño. Jugar futbol con los hombres. Son lo mejor que hay. 22. Algo que jamás haría es... Pelearme por un tipo. Poner el cuerno. Competir en estado "inconveniente". *Lastres. 23. Lo más dificil de ser mujer es•.. Que nos tachen de débiles. Que los "maricas" quieren ser * Lo que pasa cada 28 días. 24. Primero "muerta" que... * Bailar cumbias con botas y sombrero. Convertirme en una verdadera "bola de grasa". Dirigir un grupo religioso. 25. Cuando tenga un hijo le pondré como ejemplo a... Antonio Moharned. Mario Aburto. Saúl Hernández. * Ninguno. ¡ ,, '1 1 ,; �Es mucho el La sentencia del alcoholímetro * Aliento alcohólico: de 1 a 80 grados de alcohol (puede ser de una a tres cervezas por ejemplo). · · * Ebriedad incompleta: de 80 a 180 grados. La persona tiene mala memoria, incomprensión, confusión y falta de coordinación muscular. * Ebriedad completa: se cae dentro de esta categoría al rebasar los 180 grados. equiparan la dimensión del problema al de Estados Unidos. Allá mueren al año unas 17 mil personas por accidentes automovilísticos relaclonados con el consumo de alcohol y son más comunes, tanto en Estados Unidos como en México, entre la gente joven, menor de 40 años. Janice M. Dyehouse y Marylin Sawyer Sommer explicaron que "es más probable que los hombres tomen grandes cantidades de alcohol poco frecuentemente, el patrón de consumo de la mujer es a menor nivel pero más consistente" . Alma Ramírez AL CAER lA NOCHE, CUANDO EL CALOR apremia, el deseo de convivir o nada más porque sí, sea cual sea la razón, el consumo de alcohol está asociado a nuestra cultura de manera indispensable. Actualmente ya es considerado como un problema de salud, distinguiéndose muy bien entre la persona dependiente o alcohólica, el bebedor de bajo riesgo y el bebedor en exceso. Cuando la cantidad ingerida rebasa lo que puede llamarse límites bajos o sensatos de consumo, el individuo se coloca en el riesgo potencial de ser víctima de un accidente, esencialmente automovilístico. Según datos extraídos de la prensa local, tan sólo en un mes se registraron en el área metropolitana de Monterrey entre dos mil a dos mil cien accidentes, de los cuales 6 %son atribuibles al consumo de alcohol. De abril a septiembre de este año, directa o indirectamente fue causa de treinta y nueve accidentes donde jóvenes estuvieron involucrados. Cincuenta y un lesionados y veintiocho muertos es el resultado, de los cuales cuatro eran estudiantes de la Universidad según las reQuizá esta proporción resulte insigniseñas periodísticas. ficante en el universo de los sucesos, pero no puede pasar desapercibido el drama que encierran los números. Casos tristemente sonados como el ocurrido a mediados de abril en donde falleció una estudiante de Leyes y cinco quedaron lesionadas, o el de la joven que atropelló el once de septiembre a Julio César Soto Almazán, alumno de la misma facultad, son recordatorios de que la con- . ciencia no debe perderse. Los accidentes asociados al consumo de alcohol han alcanzado en el área metropolitana de Monterrey tal gravedad que ha llamado incluso la atención de investigadoras estadounidenses de la Universidad de Cincinnati, quienes 16 1 Un vistazo en derredor · El problema del alcohol como causa de ac- . cidentes viales no es exclusivo de la ciudad. Preocupados por ello, agrupaciones, instituciones, universidades y medios informa- i"" Ab tivos realizan convenios y-extensas labores gt;t de difusión y prevención. · Leye . Guerrero y Puebla, por ejemplo, orga- · , @ nizan ferias universitarias donde se dis- ft 1 tribuye material y se imparten charlas es- i w vazos:;17 a pecíficamente para universitarios. El Cen- F, , . oo tro Nacional Contra las Adicciones · Sep.l..-br:••3, Nó' (Conadic) constantemente investiga y saca & vet, atíosl tªCPY . , a la luz datos interesantes al respecto, co- 0 \ ,, ' · "' " , ·• · mo el aumento de co~umo per cápita de ' . ' mbre 10,: JuHd'Ce bebidas embriagantes, que alcanzó su pun·• ' to más alto entre 1979 y 1980; las caracteásticas, actitudes y valores de los jóvenes que ingieren bebidas alcohólicas, la prevalencia del consumo de alcohol en la población, que va de los doce a los sesenta terrey, Guadalupe y San Nicolás en las y cinco años, los factores de riesgo socioe- principales ;ivenidas. El analizador de alcohol o alcoconórnico, cultural y demográfico que implica cuando su conswno es excesivo, en- holímetro mide la cantidad de alcohol contenido en la sangre y detecta niveles de tre otras cosas. ebriedad por medio del aliento. Su funA nivel internacional, en Almería, España, también buscan soluciones. U~a de cionamiento puede ser digital, como los 11 las más originales consiste en 11 pre1D1ar a usados en Guadalupe y San Nicolás, o de los jóvenes que no consuman alcohol con aguja como los de Monterrey. Aprobados una especie de sellos que luego canjearían por la Dirección de Transporte de Estados por entradas vales para conciertos, cines, Unidos, estos aparatos compuestos por alactividades deportivas o espectáculos cul- cohosensores o celdillas y software, pueden medir hasta 400 miligramos de alcohol por turales. - decilitro de sangre. 6;n aliento alcohólico no hay probleLa antialcohólica mas si los documentos del conductor están En nuestro medio una forma de prevenen orden; con ebriedad incompleta cae la ción además del programa "conductor desi~do", son los operativos antialcohol infracción y el auto si en menos de veinte que llevan a cabo los municipios de Mon- minutos no llega alguien sobrio a conducir Á~sto"' !· . G~rat:22 so n mas Ias # o ' por el ebrio; y en ebriedad completa se re-tira el automóvil, se in.fracciona y se aplica arresto administrativo de hasta setenta y dos horas. Aunque este tipo de medidas buscan prevenir los accidentes, contribuirá de manera significativa la participación de los mismos jóvenes en cuanto a ser responsables de su consumo. Dyehouse y Sawyer, a través de un convenio con la Facultad de Enfermería de la UANL; desarrollaron una investigación tendiente a aplicar, con las adecuaciones necesarias de idioma y cultura, una intervención en enfermería que permita disminuir el consumo de alcohol en pacientes que han sufiido lesiones a causa del estado de ebriedad. "Le advertimos a la persona que está tomando más de lo que es saludable o bueno para él, le hablamos de los límites bajo o sensato de consumo de alcohol, de las consecuencias de continuar bebiendo más allá de esos límites. Finalmente le hablamos de las formas como puede reducir el consumo". · Es la persona misma quien debe manejar las situaciones en las que tiene más ·probabilidades de tomar, señalan. En ese sentido es preferible reflexionar acerca del costo real que.implicará la próxima fiesta o la visita al antro si bebemós en exceso para luego estar al · frente del volante. Lo que queda entonces es pensar en las prioridades. ¿llegar o no llegar?, pero sobre todo ¿cómo llegar?. Que la respuesta no quedé en el fondo de la botella. Fuentes: Periódico El Norte Internet: www.slm.es/espionaje/alcoh_digital.h~ http://cenids.ssa.gob.mx/ acrualissate/10/dic97/inadicl3.htm www.cenids.ssa.gob.mx/actualissate/ 10/fe b98/adic45.htm www.lavozalmeria.net/paginas/19990 l 09/almeria4.htm �Fundación, enlace El Sistema:. • Con ·1as instituciones ffl: . r ' Edmundo Derbez 5e complace en partícip:.p- "'" ' . .. . •• . ra ·& en la IX Beria ~ Interna..' m ,., ,r "· , . ~él! • 1' ¾- , ciqna{ del ü6rq Monte""' '' x rrey '99 a través de WS 28 centros especiálizacios~en 1 " la generación.. de <:ono· cirrnento, .desarróllo te<;r•. m . n,<>l6gko _Y foi;mación ·es~ . ,~' ."¾ • . 1f) '"' \'!-~ EsteJµo estaremos <' % ~ - o %1~ . -~ e1.pabetlón d&tica&~ ·_,-"' . l11:F"' ~ LA FUNDACIÓN UNIVERSIDAD AlITÓNOma de Nuevo León, integrado por destacadas personalidades de la comunidad, inició sus labores para coadyuvar a fortalecer el aspecto financiero de la institución. Se trata de una organización autónoma, no lucrativa que servirá de enlace entre los egresados y aquellas personas e instituciones dispuestas a brindar apoyo a la Universidad en su desarrollo institucional. El rector Reyes Tamez Guerra explicó que es un "organismo que permitirá que podamos fortalecer la parte financiera de la institución". Su consejo directivo está formada por personalidades muy destacadas en su ámbito profesional: don Miguel Barragán Villarreal, don José Calderón Ayala, Julio Villarreal Guajardo, León A Flores, don Genaro Leal Martínez, Eugenio Garza Herrera, don Jaime Benavides Pompa, Dr. Genaro Levinson, Rogelio Elizondo ; Con los jóvenes, el presidente, no sólo llevó sol pará rato, sino optimismo. 350 mil pesos en ocho facultades. En Enfermería, el edificio del posgrado y . Centro de Autoaprendizaje de Idiomas; en Música, el edificio de ensayo coral, estudios pianísticos y música por comGonzález, Policar- Tapiz azul Yoro en e.u. po Elizondo y Félix Can~ Ayala. El presidente de la república, Ernesto Zedillo, tomó protesta al consejo directivo de la fundación durante su visita a Ciudad Universitaria el jueves 23 de septiembre. "¿Protestan cumplir con las reglas que ustedes mismos se han fijado EL PRESIDENTE ERNFSfO Z EDILLO DIJO para esa encomienda?" que "a lo largo de su historia la UANL "Una parte muy-importante en el de- ha mostrado ser siempre una buena y sarrollo de la Universidad reciente es la generosa casa de estudios. P~ro.reconozrelación que ha establecido con la so- co, y lo hago de manera especial, que los ciedad y con el entorno", expuso el Rec- últimos años la Universidad se ha contor. Un demento de colaboración es el vertido en todavía una mejor UniversiConsejo Consultivo Externo, que re- dad. comendó la creación de la fundación. "Ésta, como todas las universidades Advirtió que los recursos destinados a de nuestra patria, son casa:s de la enla Universidad se utilizan de manera señanza, pero también las universidades "honesta y transparente". Uno de los as- son y deben ser casa de libertad, la Unipectos con el cual enfrentarán los retos versidad Autónoma de Nuevo León es institucionales es un plan de desarrollo fi- casa de enseñanza, pero también es una nanciero. casa de libertad para ustedes los jóvenes. · Zedillo también inauguró simbólicaSon cada vez de mejor calidad los promente obras por valor de 24 millones fesionistas que egresan y J~ investiga- UANL es casa de libertad: Zedillo Pasillo ,1, estand 23 ·at 29 El Cole~o de la Frontera Norte % putadora; en Odontología, el edificio de crecimiento y desarrollo craneofucial; en Salud Pública, el auditorio; en Ciencias Políticas, ocho aulas; en Físico-matemáticas, el edificio o.e posgrado. En la Unidad Linares se inauguraron en Ciencias de-la ' Tierra siete cubículos de investigación, dos auditorios y un taller de computación; en Ciencias Forestales, el Laboratorio de Ingeniería Geológica, Labora· torio de Geoñsica y ocho cubículos para maestros. ciones que se generan en esta casa de estudios, esto no es gratuito, es productO de un buen gobierno de la Universidad, del gran esfuerzo de sus maestros, de su personal académico y del trabajo cotidia· no del personal de apoyo. Y estos rcsul· tados son debido también a lo más importante, aquí hay buena materia prima Y esa materia prima, son ustedes queridos jóvenes. "Debemos mencionar el constante Y cada vez más ambicioso proceso de reforma que ha venido experimentan~º su casa de estudios. Esto para el Gob1e~ de la República constituye motivo _dé gran satisfacción, pero también moUVO de compromiso, por eso el Gobierno de la República se compromete firmemente a seguir apoyando el proceso de avance, el proceso de reforma, el proceso de transformación-que ustedes han emprendido con tan buenos resultados"• � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 53 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 53, Octubre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/10/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014470 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Ciencia Cultura José Alvarado Literatura Matemáticas https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19622/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._No.39._Septiembre._Segunda_quincena._Supl._El_tigre_0002014494ocr.pdf cd2b3433bd1946bb11513f26c9226f53 PDF Text Text Vida Universitaria - Segunda quincena de septiembre 19Q9 - Número 39 • Casa en ruinas Eran los herederos de una casa en ruinas Una virgen de hierro chorreada de óxido y un rostro perfecto ' A orillas de un lago Eran herederos porque tú eras cabeza de serie de la nueva estirpe de rosas Eran herederos de la hermosura y de un nombre incrustado en las-columnas de la eternidad Herederos de un estilo elegante l Proemio .. Abe1 Gana Martínez Fac. de Filosofia y Letras Primer lugar en poesia del Certamen de Literatura Jwen Universitaria 99 He aquí el llamado a la nobleza ante la nostalgia finisecular y el en~ento de todas las ideas. Retrospectiva para los que vivieron y que acabaron de llegar, yo mismo soy recién venido. Ikdaro anticuado apelar a la alcurnia mas no al rastreo genealógico, ~ sean desvanecidas sendas. Juego con un lenguaje nuevo y ar: : :la vez. Repudio los nacionalismos a ultranza tan deleznables conombres de familias exacerbados. • ~ ciudadano del mundo y finjo locura para infundir valor y cora: ~ burlo d~ los bufones milenaristas, ¡pobres ingenuos!, creen que ~ por s1 solo ha hecho las maravillas que hace la voluntad. ¡Re~ bufones de nacinúento! ._ la simple transmisión del mérito: no sólo hay que na~r, defe~- La nueva heráldica sól? toma en cuenta el mérito propio, ancestros sólo vale si se refrenda. dc~ca- no de un estrato social en un país y una época. Heráldica lllvtz~dad en el mundo entero: hermanos cósmicos, pues-alguNo os polvo de la misma estrella. hirso. sé si son versos mis exaltaciones; pero aquí el llamado, aquí el ex- Después del terremoto las ruinas y el olvido de la grandeza de los ancestros que construyeron ciudades y murallas aquellas hazañas parecen tan lejanas Hoy las aves de rapiña revolotean Han ol~dado los valores de nuestros mayores Hay casas dentro de las casas y ¿cuáles verdaderas casas? Rápido pasan los años · y la vicµ sigue su curso hasta en los más ºintrincados laberintos ¡Flores crecen en la basura! Si pudiera llevar mi casa en la espalda ¡Oh, precavido caracol! Yevitar la decadencia.... Mejor no, porque sería mi propia cueva.,. Ser-cuerpo y Tener-cuerpo no es lo mismo Buscar dónde con artificio e ingenio habitar ¡Cuán diversas moradas en diferentes latitudes! De tus ojos caen lágrimas tornasoladas Se convierten en ópalos irisados Cristal líquido lloras tigresa y en el lago-espejo contemplas tu imagen distorsionada en ondas concéntricas .... Hoy ten paciencia hermana y no llores Madre, en verdad tenemos memoria Como que me gestaste en.tu vientre luego del temblor aún vivimos no lo hemos perdido todo 1 Sobre ruinas se construyen castillos sobre ruinas, palacios 1 1 '' �El llanto Tarde de alba L César José Gándara Pérez Fac. de Filosofía y Letras Segundo lugar en cuento del Certamen de Literatura Joven Universitaria 99 De algo podía estar seguro, esa gira cambiaría el curso de mi vida. No iba a dejar la oportunidad que siempre había esperado: tocar el concierto de Dvorak con las principales orquestas del país. Acepté inmediatamente y me fui a empacar. En casa no dejabas de llorar; traté de consolarte pero fue inútil. Dejé a tu lado una mamila y un breve recado: "Vecino, disculpe las molestias, le prometo que será la última vez". Tomé el violín y partí. Rumbo al aeropuerto no dejaba de pensar en cómo te dejé llorando, tú tan frágil, tan.... ¡Ah, si tan sólo tu madre viviera en la ciudad! La gira fue todo un éxito. Es una gran emoción cuando en un momento dado uno puede crear todo un universo y una organización armónica de la nada; entrar al escenario y concentrarse en la ejecución de la obra, logrando captar la atenéión de la orquesta y del director, para fundirse en una sola cosa y atraer después todo el interés del auditorio, ensanchando su universo, ofreciéndoles una nueva concepción a través de la , , poes1a que uno como 'mterprete hace. Llegué a casa y alú s~ encontraba Félix -mi representante- esperándome-- con otras dos personas. Las presentaciones, tal co- • mo esperábamos, habían despertado el interés de algunos empresarios importantes, querían cono-. cerme. "Estamos en busca de talentos para hacer una grabación y una gira por los Estados Unidos", dijeron. Me escucharían tocar el jueves con la orquesta y después iríamos a cenar para platicar sobre el proyecto. ¡Sólo faltaban dos días! Me encerré en el estudio a tocar el violín. Imposible concentrarme, el llanto del pequeño, que con furia irrumpía de sus entrañas, era obsesivo sobremanera. Entré a la habitación con una frazada, lo inmovilicé, rellené de algodón su boca y me fui á ensayar. El rumbo de mi vida se decidía en esos momentos y no iba a permitir que nada ni nadie me fastidiara. Las cuatro de la mañana, cogióme la fatigá de la mano y llevóme a descansar, prendí la luz del cuarto y... maldita sea la hora en que encontré al pequeñ.9 amoratado, yerto. Corrí a· darle respiración por la boca, fue inútil, tenía horas de muerto. La expresión de su rostro, de un·.agonizante llanto silencioso, quedó tatuado en mi mente. ¡Ay de ti pequeña sirena! . Nunca quise apagar tu canto, sólo quería un poco de silencio. Aterrorizado y con una profunda tristeza, tomé el cuerpo exánime y lo llevé al jardín en donde lo enterré con estas sucias manos que . momentos antes tocaban el ambicioso violín; las mismas con que limpié mis lágrimas y que dieron fin a su vida. Ya en el baño, me tallé durante horas para quitar la suciedad y su llanto no dejaba de sonar un solo instante. No salí del baño hasta las cinco de la tarde del día siguiente. . Me vestí pausadamente, tomé el instrumento y salí de casa hacia el teatro. Seguía escuchando su llanto. Entré al cameqno y me lavé inmediatamente. Inútil, continuaba sucio por la tierra del jardín. El lloriqueo del pequeño ¡ me perseguía a todos la- \ dos. Llegó la hora de salir al escenario. El violín estaba sucio. Le pasé una franela en vano, permaneáa sucio. Comenzaron a sonar los armónicos de los instrumentos de cuerda: La masa caótica de ruido taladraba mi cabeza, era el llanto creciente de mi pequeño que poco a poco horadaba mi pecho. Entró al escenario el director, un silencio momentáneo invadió la sala y después los aplausos explotaron. Mi sangre hervía y, como un barco a la deriva, mi mente naufragaba entre ruidos y silencio. Comenzó la orquesta, rugía brava como el mar cuando se estrella en las rocas. Llegó mi turno y no pude hacerlo, el sonido disonante de mi niño se escurría entre las notas, penetrando por mi piel. Salí corriendo y después de vagabundear por horas vine a parar aquí cou-ustedes. A mi hijo lo pqdrán encontrar en el jardín; es fácil dar con mi casa, sólo sigan el canto disonante de esa hiena. Yo no me atrevo a acercarme: son demasiado estridentes sus chillidos. <Puedo lavarme las manos? Tal vez pueda ser hoy la tarde en que por pnmera vez adquiera un billete de lotería instantánea o robe una sonrisa ala niña de las semillas llevando dos de sus paquetes o quizá decida por el disco de Charly Parker que lleva años girando al filo de la vitrina Crimen cuasi perfecto Andrés Montes de Oca Leal bcuela de Graduados de la Facultad de Artes Visuales Segundo lugar en poesía del Certamen LiteraturaJoven Universitaria 99 11 II. Porque puede ser hoy la tarde en que por fin la ciudad ausente nos" vea juntos lanzando botes metálicos a los bobos que caminan en círculos en pos de la fórmula de Newton y sus manzanas así escribiré te amo frente a tus ojos rozando Entonces será hoy el fuego del Olimpo la tarde en tu mano ev que la lluvia de seda y clavel de cangrejos no aparezca y los fortuitos accidentes de tus amigos nos dividan plantándome tres horas cual Prometeo encadenado bajo las alas dela paloma de Juan Soriano m. . IV. Y si por fin es hoy la tarde en que vestido de presuroso centauro bese tu labio y te aprisione la cintura con seis brazos para que no escapes en forma de pez celestial y al mirar con morbo lances el jicotazo del enojo y permitas que retome el color rojo amanecer a tu cabello v. Si en definitiva es hoy la tarde que después de hablar largo y tendido frente a dos frías tazas de café decidas luego de años de concertación y olvido ser la página rosa del libro de estrellas y cometas si todo esto sucede hoy sería la tarde en que de nueva cuenta seré y_o ,,_, r �diaria CHAMBAS Personal de oficina para empresa en expansión se pagarán $ 730 pesos semanales, ~ cuatro horas diarias de lunes a viernes llama al Lic. lván al 372-8414. . Tu ca~era es relacionada con informáti~a? si es así, en Todo Fácil tienen un lugar para ti en el desarrollo de sist~mas, habla con el Lic. Armando Carrizales en el 3582020. . . Se soílclta maestra de inglés para colegio bilingüe, comunícate al 337-5508 con Sandra Auxiliar Contable para despacho, curse del 5o al f? semestre (experiencia no indispensable), lleva una solicitud o curriculum a Vicente Ferrara 119, Col. Obispado. Auditor pasante para trabajar en Rangel y Asociados, ponte en contacto con Rodolfo tv\agallanes o Gilberto Rangel al 345-4603 ó 342-7955. . Maestra de inglés para el Jardín de Niños "tv\aría tv\azzarello", comunicarse al 3822330 con la maestra Alma. Capturista, pasante de administració~, para laborar en Cryointra, tenga conocimientos de computación, habla con Juan Aguilera en el 329-5883. , ¿Eres maestro de computación e inglés?, acude a Ave. Ruiz Cortinez 5649, Valle Verde 2o. sector'o llama al 381-6788. Estudiante para Departamento de Mercadotecnia de Pinturas Doal, tenga de 18 a ·23 años y disponible por las mañanas, habla con Mary Valdez en el 364-5082 ó 364-5280. 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Ricaíclo Pue~tes a los teléfonos 329-3932 E.xt. 1030 y 1016. a No 19s dejes solos &,rrcp 1 ~ a los guerreros comandados por el - Diego García Miravete en esta tempoiada 1999 de la ONEFA: el siguiente par de CIIIXlmronazos como locales son el viernes 17 dc1ff.,1icmbre en punto de las 19:00 horas ~ los lobos de la UAC y el_ viernes 8 de oaub.-c a la misma hora contra los Borregos ~ Toluca. Entre estas dos fechas, Después de sus encuentros con Aurb· Auténticos Tigres visitarán a Borredel ITESM YCentinelas del ~Caoii,us_Laguna y a los Pumas _de la UNricos Tigres de la UANL reqme del F.P --. del apoyo wtlversitario en las gradas L>a t.1!_05 od d · 1 IQlQ van por t o, no 1os eJes so1os. dio "Gaspar Mass". ~~~ún ~~:::-=:....:..---- -T1t,-..;d · --. anaano profesor Faus- ivncine Lugar: Capilla Alfonsina, Fecha: todos los ~~ks,fran"h Horario: 11:00 horas. Ciclo: ane Rosy Loyola y Car- 'I los E. Ruiz Ahreu. Fuentes documentales coloniales para la himma de Nuevo úón. UANL-Go- : .,, biemo del Estado de Nuevo León-Archivo General de la Nación, 1999, 284 pp. La revisión en forma exhaustiva de -los fondos del AGN dio como resultado un catálogo conformado por 54 grupos docwnentales con mil 563 referencias de los siglos XVI al XIX que se~ herramienta valiosa para la investigación docwnental de la historia de nuestro estado-en áreas como inquisición, cédulas reales, obispos y arzobispos, capellarúas, cárceles, criminal, correspondencia de autoridades, entre muchos otros. Pro_gramas educativos. ~ LaCasadelosTíterespresenta a Baúl Teatro con la obra fj l l-írde Federico... que te quiero, 11 !,orca, espectáculo musical I Musoor..11o con títeres para todo el públi- . · coque recrea algunos poemas de Federico García I.orca a través de su relación de niño con la señora Luna. Habrá una función el 19 de septiembre a las 16:00 horas en la Casa de los Titeres ubicado en Padre Jardón 968, cruz con Mina,en el Barrio Antiguo. El domingo 26 de septiembre y 3 de octubre· se presenta La Facultad de Contaduría Pregón, pregoneros pregonando. Informes: Pública y Administración or- 343-0604 y 343-1491. ganizará los días 22 y 23 de • · septiembre la Segunda Feria museo de monten-ay dd libro-Facpya a donde acudirán las El 30 de septiembre será la inauguración editoriales que elaboran bibliografia rela- del segundo recorrido virtual con el especionada con las materias administrativas y cialista Benjamín Weil, director del Dedlotables, parte del plan de estudios de partamento New Media del Instituto de , Jas carreras de contador público, licencia- Arte Contemporáneo de Londres. Hasta do en administración y licenciado en in- el 10 de octubre se exhiben las 33 obras hmática administrativa. Informes: 352- de la Seleccion de la colección penna-1248, 329-4080, ext. 5575 y 5574. nente: Arte Latinoamericano. El museo se ubica en Ave. Alfonso Reyes 2202 nte. Informes: (8) 328-6263 y 328-6053. Presentando,la credencial el Marco te descuenta $10.00 de los $20.00 pesos que cuesta la entrada. En el -~~ d~ la ~aloma contin6a la exposici6n El mtenor expuesto: el nuevo arte chino". Ahora bien, que si tu intención _es ver sin pagar, alú están los miércoles gratuitos. Algo más, este recinto acaba de implementar las "audioguías", entiéndase ·por esto un aparato de audio que describc la muestra ... todo en beneficio dé los visitantes. "1 BIBLIOFILIA to~ a la joven Margarita, !lra>para obtener su amor ~ IU alma al diablo a caaibio de la juventud (29 de septicm.bre). J,/,,,., 11 l'omnibus (1963) ~ Yvcs Robert 'lbiña: en esta comedia El dinero (1983) '-ita en la novela de F. Director: Robert B~• u~• ~ liénot finge haber Trama: cinta policiaca donde el dinero a~ ~ a su hermaruto para . . . al asaltar un banco. Yvoo, personaJe pnnap ' a tierobtC~ ~ªuna chica, desencárcel y los asesinatos (22 de sep c:adcoando una serie de ~ divertidas La belleza del diablo (19SO) (6 de octubre). Director: Reilé Clair fll LaUni ' global Chinos sí. El interés por los estudios sobre Europa Oriental, incluyendo la exUnión Soviética, ha disminuido en las wtlversidades de Inglaterra. Ahora, el Consejo de Financiamiento para la Educación-Superior revisa si continúa dando su apoyo a esta escuela pero, en cambio, los estudios de la cultura e idioma chinos recibirán mayores beneficios. :Bien-vigilados. Los egresados de la Universidad Federal de Benin, Nigeria, nunca imaginaron cómo sería realmente su ceremonia de graduación. La mitad de ellos no pudieron entrar al acto y el resto acudieron a la ceremonia rodeados de soldados, por razón de haber participado el año pasado en actos de protesta contra el hombre fuerte del país, Sani Abacha. Partidos y medios en los próximos foros Celso Garza Guajardo. Á&at't'eando la histo:ria. Documentos para la historia de la HRCienda- de Santa Elena y la Villa ~ Gemral Zuazua, N. L. (1842-1910). UANL, 1999, 266 pp. Del fondo de correspondencias de alCáldes del Archivo General del Estado y el Archivo Mwtlcipal de Zazua se reproduce una selección de 175 documentos rewtldos en once capítulos que reflejan la vida del pueblo, sus esfuerzos y anhelos. Aparecen aspectos como la alineación de calles, la construcción de la escuela, mejoras en la plaza y la iglesia, la carestía de maíz, los efectos de lluvias, granizadas y crecidas del río. Educación inurtta- • cional., Vol. 4, No. ;;J == --- -=- 8. · Intercambio Académico y Becas - --· El foro denominado "La sociedad civil ~~:: de Pos~do reinició ·===== . ~--frente a las elecciones del año 2000" prela edición de su ::-:=-· :á --·•-..·········" sentará en la mesa 3 y 4 los temas de los boletín informativo, =:--": ·::.:-..~-partidos 1 1 suspendido en ~ : :.:.-;:..;....-.. . . políticos y los medios de comurucaaon. ~------' 1997, con más información sobre las En la primera de ellas, a realizarse el 22 de becas que ofrece Alemania, Malasia, septiembre, participarán Soledad I.oaeza, . · Suecia, Colombia y Canadá a través de Alberto Aziz Nazif, Artemio Benavides y , la Secretaria de Relaciones Exteriores, Miguel Reyes. así como el CONACIT-Fullbright- , La mesa 4, con la que cierra el foro, se efecGaráa ·Robles, la UNAM, prácticas 1 tuará el 5 de octubre con la presencia de En1 profesionales IASTE, congresos, enrique Calderón Alzati, Beatriz Solís, Rosaura cuentros, convocatoria al Premio de Barahona y Alberto Tovar. Crítica de Artes Plásticas "Luis CarLa sede del evento es la Biblioteca Universidona y Aragón" y testimonios de expetuia "Raúl Rangel Frías" a las 20:Q9 ·horas. riencias de intercambio en el extranjero. La publjcación será trimestral y recibe noticias, comentarios y sugerencias. - ; Neonazis no. La estudiante de posgrado de la Universidad de Umea en Suecia, Karolina Matti, .ofreció a mediados de 1997 una virulenta lectura contra los extranjeros en compañía de un miembro de una red neonazi. Acusados de incitar a la violencia racial, ambos fueron condenados por una corte del Distrito de Norland, ella a una multa de 239 libras y él a dos meses de cárcel. 23 �FIN·DE -MILENIO UNIVERSJOAO AUTÓNOMA DE NUf\/0 l.EÓN l999 G 2000 Luis Maqra EmbajadD! de chile en l'lém "Rnál~~ de las ananzilS por la democracii nlllm octubre de 19'9 .. Hurt Moses 00001 de la Academia para et leSllllt de la Edocaciün. WilShillpl, l t "Retos de la edllcacion en ~ tercer • · 28 de octubre de lffl Teboho Moja· 11in~teno de Educación SUdiflki "Retos políticos qeducatiYos en Slldaf!ítl - - • 25 de no~embre de 1999 Max Essex Director del krotJJto de SID8 de llllfl ~ "PerspectiYilS cieDtmCilS e1 l!ldl coo la epidemia de Sltlll eA a•· llieiembre de 1999 Jamil Salmi Bancol1uliil "Educacmn supelior en el • retas ~ Febrero del i!II Riuoberta Menchú r. l'!emio liel lle ~ l'iZ "Las deledlllS .... 11at10 del 211 Norman eourlou l'!elllÍOIOII "l'foblem~tlta de la sitllilción illirlleltlil prmna•· 8brU del 211 •a• � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 39 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 30 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, Suplemento El Tigre, 1999, No 39, Septiembre 30 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 30/09/1999 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014494 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Celso Garza Guajardo Elecciones 2000 Premio nacional de Ensayo Raúl Rangel Frías https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19621/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._52._Septiembre._Segunda_quincena._0002014472ocr.pdf fd858b17dbf0eae829fd534270628b63 PDF Text Text I' ' ' 1 1: uestas para rescatar su ar • l.· ; ' itec /: j: !: r ' 1 1 �' Nuestra portada • escuela de verano 1999 •~~:~ueia de verano 1999 ~· Editorial Por el rescate de la memoria Al parecer Monterrey es una ciudad que suele abandonar a la memoria. Que suele destruir para construir. Un estudio sobre la arqui- . tectura de los viejos cines regiomontanos revela que la capital nuevoleonesa, famosa por el empuje industrial y comercial, resulta incapaz de adaptar a nuevos usos edificios históricos y artísticos. Vaya síntoma: no hay imaginación en las autoridades correspondientes para rescatar esos inmuebles de arquitectura singular, art déco, que hasta hace poco tiempo funcionaron como salas cinematográficas y que ahora están en un ingrato y destructivo_ abandono. Urge estimular una conciencia de rescate de los valores ·culturales de la entidad, como lo representan los inmuebles históricos que ocuparon cines como el Encanto y el _Monterrey. · Betsy triunfa La historia sin testimonio tiene vida Betsy Pecanins sedujo con su voz y en complicidad del blues a los universitarios durante el concierto masivo que ofreció la noche del 26 de agosto en la explanada de Ciudad Universitaria,.en un concierto que representó un recuento artístico de su trabajo, con un repertorio que incluyó el tradicional blues en español, canción mexicana contemporán<;a, incluso de poetas y de los Beatles, para finalizar con rancheras bluseadas. La visión positiva de la historia que arma un edificio através de los documentos, en opinión de Salvador Rueda Snúthers, no le da vida a la historia, sino el equilibrio entre el aspecto objetivo con el subjetivo, es decir, la referencia del impacto de los acontecimientos en la memoria de la gente. "La memqria es un instrumento maravilloso", explica el director de Estudios Históricos del Instituto Nacional de Antropología e Historia. La historia oral recupera tradiciones, leyen,das, cuentos, vivencias diarias, anécdotas, · :} ritos de vida, las relaciones inmediataS entre la gente, la perspectiva sobre las cosas, la apropiación cotidiana del mundo." Rueda Smithers ofreció d Taller de Historia Oral del 9 al 14 de agosto, a través de módulos en los que dio una explicación de la historia oral, su Jugar en despacio historiográfico, tanto como fuente y versión de la realidad, hasta el análisis de trabajos testimoniales, su factura, calidad y posibilidades. El taller abrió la idea de organizar un seminario intcrdisciplinario que apoye el proyecto de crear un acervo testimonial de la UANL, integrado por una testimonios, a~ encadenadas a históricos importan "amueblan el m que no es el pro . principal de la historia, que es de la gente "Cuando digo 'am que le añaden aqudb elementos que no qu, no re oonsidma tmportantes, pero que por ser parte de la "Es la historia subtmánit,• decir, la historia que not.f,f por abajo de la vida~ los tiempos lentos, de cambios más que apenas son :.1 los_., fonoteca y un archivo. La historia testimonial, entre otras la historia oral, se refiere a fotografías, cartas, memorias y diarios, "que te sugiere una conjugación de la historia en primera persona". La perspectiva positivista llega a poner en duda los aspectos de su precisión y exactitud porque busca datos que no da la memoria. Aunque es falible, te va a dar la versión de la realidad de los protagonistas de la historia. "Debe buscarse en un testimonio oral lo que no vas a encontrar en un archivo documental." (Edmundo Derbez García) [fo.";. ]lorge1 refncaina ~n-, ,, )1:: La dicotomía que,1 ~.I.uis: ~ siptió 1'I así (:01TlO su ~ poétic;.yparra~ en . baile y el canto, ~ pi:est,t1tó el 24 de.agósto en tea~ musical .BI otro, d mÍ-SmQ, en 4om~ ,su natalicio. E difector/~rto~in.i¿ · poniendo en escena a " viejo y otro ~-alfa de,uñ;~ ro, SS·escuchó 1a "estilista del Jtngll.a~~ eó sus-~ a homfm t1e 11i ~StJUtiut¡, , El ao1nn, F,J. ~ ~ K.otm~ ]yo Súke, J!J,,aftph j F1 owi', :,~ • c::;,1 Firma convenio UANL con Ofrece Facpya diplomados TAMUK Homenaje a José Sandoval Almaguer Reconoce Odontología a egr~sados distinguidos Recibe homenaje por trayectoria docente La Universidad suscribió un convenio académico con la Universidad Texas A&M en Kingwille (TAMUK) para la formación de recursos humanos a nivel posgrado, la movilidad de profesores y la implementación de proyectos de investigación en las áreas de ciencias sociales, ciencias naturales e ingeniería. El convenio fue suscrito el 18 de agosto por el rector Reyes Tamez, Guerra y su homólogo norteamericano, Mark Cisneros. (Eduardo Loredo Rivera) El maestro José Sandoval Alrnaguer llegó la noche del 26 de agosto al Teatro Universitario pata festejar sus bodas de oro con la música. Sobria, pero muy emotiva, fue la ceremonia de homenaje. "No toco por dinero, no soy mercader. Soy un maestro", fue una de las lecciones que inculcara yque fue recordada por la señora Lucy Lozano. Tras la entrega de reconocimientos, la Orqpesta Sinfónica ejecutó obras de Mozart y Rachmaninov. (Alma Ramírez) La Facultad de Odontología, en uno de los actos centrales de sus 60 años, entregó reconocimientos a los egresados más destacados desd«.1965, profesores y empleados fundadores, así como a la primera mujer en desempeñar el cargo de directora en todo el país, Esthela Barrera. El acto se realizó el 25 de agosto en el salón de convenciones, siendo encabezado por el secretario general de la Universidad, Luis J. Galán y el director, Roberto Carrillo. (Eduardo Loredo) El maestro Ernesto T. Araiza, con 58~ en la docencia, 30 de ellos en la-~ Derecho y Ciencias Sociales, recibió~il homenaje en el marco de la celel,raÓÓJi los 175 años de la primera cátedra ~.....a-: derecho en el estado. "Perten~~- ~ estirpe de auténticos mentores !OfJiU'"'~ jóvenes ávidos de transfonnar_ el m ~ expresó Catarino García. El dircctOl', Ayala Villarreal, le entregó un reconocimiento. (Adriana MmMS) a , r,f Udu[I. !DI. •f~ nI•tU.Ia La Facultad de Contaduría Pública y Administración tiene abiertas las inscripciones para su programa de actualización que incluye . · diplomados en mercadotecnia, informática, consultoría empresanal Y finanzas. El diplomado en mercadotecnia inicia el 23 de septiembre con los_ r------------------------------ ·_________ . ---------------------------------------------- ·· -----------------------------------~ ! 1 : Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretarw general Dr. Luis Galán Wong Secretario de Extensión y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera 1 1 ~ ¡ 1 Director losé Garza Coordinación Mario Núñez y Edmundo Derbez 1 1 1 ! - 1 : 1 1 1 1 1 t 1 l Editor Héctor Alvarado Lumbreras Co"ección y estilo Genaro Huacal Formación Alberto Dfaz Fotografía Pablo Cuél!ar Asistente de redacción Adriana Ochoa Medrano Colaboradores Alma Patticia Ramírez P. de León, Jessica Ivett Balderas Salazar, Yazmín Gallegos Ramos, Diana Adame y Anclrea Verasteguj Publicidad Benjamín Tovar Webmaster Dagóberto Salas Distribución David Barrón Co,,.,¡, editorial Rosaqra Barahona, Salvador Guajardo, José de la Luz Lozano, Humberto Salazar, Roberto Silva, Jorge Villegas y Silvino Jaramillo. . '_ · Vida Universitaria es, una publicación quincenal de la Universidad Autónoma de Nuevo Leó?, de informac¡ón, anál_isis y difusi~n cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Alfonso Reyes~ Monterrey, N. L. Telefono 329 41 20, fax 329 4J 26. Registro de.reserva: 002039/97. Se reciben colaboraciones Sl!Jetas a rcv1s1ón. Está autorizada la reproducción de los contenidos citando la fuente. Los textos son responsabilidad del autor. Distribución gratuita. . 1 1 j 1 1 1 ...,.J , L---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 ·:::!j temas mercadotecnia y su ambiente, comportamiento del conswrudor, estrategias de productos y precios, investigación de me~~dos, dcpanamento de ventas y canales de distribución, publiodad.. El diplomado en informática incluye administración del cambio, plancación de la función de informática, ingeniería de software_, ~geniería de procesos de negocio, adnúnistraci?~ de l~ funoón de infurmática y su impacto en la organización, adnúnistraoón de la ~dad, economía empresarial de la información, auditoría e~ . infurmática. Inicia el 23 de septiembre en el Club de Informattca. El diplomado en consultoría empresarial incluye talleres como formación de consultores, diagnóstico empresarial, metodología para 2dcsarrollo de proveedores, consultoría general. ~ se realizarán a partir del 29 de septiembre en el Centro Inte~acional de Negocios de San Nicolás. . . ~ diplomado en finanzas, que inicia el 30 de sepnembre, m~uye 1ª infurmación financiera y su proceso de análisis, mercado ~e dinero Y de capitales: inversión y financiamiento, finanzas intemaoonal~s Y . mercado de productos derivados, evaluación de proyectos de mversión financiera, financiamiento e ingeniería financiera. lnfonnes: 342-99-57 352-7248 329-4080, Ext. 5574 Y5577. Fax: 329-4080 Ext. 5576.' e-mail: j~@rs3.facpya.uan1.mx "Hay que ver lo que se pinta" Ante las más de ciento cincuenta personas reunidas en el auditorio del Museo de Historia Mexicana, la noche del 25 de agosto, Xavier Moyssén no proporcionó ninguna fórmula mágica para apreciar la obra de Rufino Arellanes Tamayo. Mejor aún, viajó con todos los asistentes hacia el contexto político, social y artístico del tiempo en que el artista oaxaqueño inicia y trasciende su quehacer plástico; los invitó a conocer al pequeño que se enamoró de la música, a su acercamiento a la iglesia gracias a la tía Amalia, así como el joven que plasmó en muchos cuadros el color de las frutas de aquel negocio en el barrio de La Merced que llenó sus ojos para siempre. Esto fue sólo una probada· de la vastedad que Moyssén abarcó durante casi dos horas donde además habló de las obras capitales de uno de los más grandes pintores del siglo a nivel mundial: Et monumento al Sol y el vitral Et universo, ubicados frente al Palacio Municipal y en el Centro Cultural Alfa, respectivamente. Tamayo terúa muy presente la idea de explorar el espacio, involucrarse en la exploración. "Estar en Monterrey es referencia obligada para quien desee éonocer la obra total de Tamayo", comentó · Moyssén, debido a que ambas obras son por sí mismas representativas de su visión. Incluido entre muralistas considerados "antioficialistas" Tamayo fue duramente criticado por muchos, en especial por la prensa de su tiempo que , consideraba que su obra caia en lo sin sentido, cuando en realidad lo cotidiano, su simpatía por las causas populares, el humor Y aspectos novedosos en el México de aquel tiempo, como grandes edificios y aeronaves, conformaban la médula de su labor plástica. "Siempre hay algo nuevo en la obra de Tamayo", comentó Moyssén al referirse ~ ~a manera ruda y expresiva de VlSIÓn , . tamayista cargada de cara~ens1tcas nacionalistas, presente al igual que la preocupación social por representar de manera crítica la situación del mexicano. (Alma R.amírez) ,. ·, ~~ Qel b~et foi.cl6ñc . ·.de la'. EIA:Ó .~ r ~Faµ~: ~- -, .,: - ~ - :-: : , - ~ :- ' K :-:-- ,,, , * -, .. 1 : 1·¡;I)qranfe el JlltS"oe agóSto, et b:illet fulclóri~ 4e fa Escuela Ihdustrial Yn , J!tf . tooa.iftcnic¡l "Alwt-0 .Obre~n~ se présentQ,i:Qn la repr&n~ci6 · .•. ·f~ates galit.ados ~t.i regíón Mdtey Martirtez el cole .·•· •· . · a& vefu~\,de · á '· · CQSpr •· ·cqsydedi clones ü,el ballet cQ,n(tuistaron al ·wmayorJo ,dé1 Mundo, . . .. ... . CS"'-CUént.a 1\1:¡rtÍ.nez:, cumplimos con la rep~qinéiól,l deuuéstra Mk,~ ~~ ~ ,,; : ,m,;,o,¡< , una'4e · ~da. "En ~añ · C$ que ~-<~ «< ~ ~. ·"""'""'-"'-' Preparan simposium internacional de Arquitectura ·Hacia dónde va la arquitectura en el mundo?, ¡cuál es la influencia de la ~iedad civil en la obra arquitectónica?, ¡qué se está haciendo en México1 Respuestas a estos y otros planteamientos serán analizados en el XVIII Simposium Industrial "Arquitectura y Sociedad". El evento se realizará del 29 de septiembre al 2 de octubre en la sala polivalente de la Facultad.de Arquitectura de las 16 a las 20:00 horas. Por las mañanas los ponentes impartirán talleres de diseño a los alumnos inscritos que vendrán de las principales universidades del país, Texas, California y Canadá. Los conferencistas invitados son: de Estados Unidos, Tod Williams, Wtll Bruder, Thomas Hankaham, Lake y Flato; de México, Felipe Leal y López Baz y Calleja. Mientras de Australia participará Antohny J. Lumsden. Informes: email: facarg@ccr.dsi.uanl.mx. Teléfonos: (8) 376-2600, 376-2675, Fax 3764635. (Jesús Gerardo Dávila) 3 �• ;;;; . ·· Nacl ;:,- ,.$.,.: • en Tamp,.co Laurees a a¡sens1 u Cinco distinguidos creadores universitarios, que han dejado huella en la vida cultural en la entidad y el país, recibieron el Premio a las Artes 1~99 Í933,¾,és autoi de doof.Jibros poeu.la$, el\ll'C e-'" nos l4 ~leneili ilet iJtOño, e1 que obtuvo en ., 1984 el Premio ron ti . Xaviet V.illaun,:nt;ia, uno de los ·iiiás pttstigiados del país. ll'a'redbid~ tam-« bién otros .reoonocimientos por su obra y :qayectoria, como la;.M~ ált; ;,;i Mérito Cívico del Gobíetn.o del:luevo ~ ,~ I.A:ón. Iiivoluaada en admdades áoc cen~ es rrofesora;de pos~ ele° Ji' Faculfa4 de Fdooofia y ~ i ~e 1á UANL; actúáhnente éS' ditectora de ;,r• ~ Yl..étrtts. $¡ "\Desde el noreste mexi&o, cben;. .Alardínlogró inseJtn'Se éh la q-adiuón ij~ '" re,:ariamexicaá'a. Su. nomórty su obra re-: ' . •··•· . . ·.iifr< ™!¾ suttan. unpresciji<liblts M 1~ constrUC~: dón de un.a; a'ntología naci9.nál de ~a, Sin embárg~, ) Alatrlm. réeo~éfe , quefn'ínilcho ~ tJ~? d~isii,rél~~ión " con.la.,· 'da ,~ .tóµoma de,,):'igevR., 01 * % n:1l1'Mi. . relación •• . XiPcon~.está--QlSa . •·•. 4r wr, )~'.' &i1$ . 'W <Je esriilli.os · mt ::· _ w.:=. l _ .· ~)t'- . . .- -1.," ,._,_. - m * w EL MÁXIMO RECONOCIMIENTO QUE EN EL ÁMBITO DE *t las artes se entrega en la entidad, el Premio a las Artes @ ,, ' '& ,J de la Universidad Autónoma de Nuevo León correspondió en su edición 1999 a cinco distinguidos creadores cuya trayectoria ha dejado una honda huella en la vida cultural no sólo de la máxima casa de estudios, sino del estado . Dado los méritos de los premiados, las cuatro áreas fueron cubiertas, comentó el secretario general de la Universidad, Luis J. Galán Wong, al dar a conocer a los recipiendarios. En artes auditivas compartieron el honor los maestros Isaac Flores Vareta y Silvino Jaramillo; en artes corporales, el maestro Fernando Alonso Rayneri; en artes literarias, la maestra Carmen Alardín y ~ ,Fh®fia y I:etras $!R195o:" · ¿Q!té ha··sig:Íiflcatfq dingif'"M'mas y0, Letras? ,. Mi siento muy f(>OtenJ en /4rhfa.s yw ff;, 'Letras porque estóy en <;<;>ntacto conlac" tradicióny con el espíritu de mism:emos., como Francisco M. Zertuche. ; En el ámbito titerarúJ son muy a.iundantes kspremios. ¿Para un escrit()t' son neusarws estos.re«Jnl)cimientos C(),n() etítt las Artes de la UANL? Para produdr tal vez no. Quizá para que te publiquen; para que te llamen más, sí. Los premios se necesitan para que se den aienta de que sigués trabajando. Sin embargo, creo que de los premios uno no tiene una idea hasta que pasa el tiempo. Al principio uno se siente con la sensación de si WlO responderá o nó a ese honor, como que uno se tiene que exigir mucho para responder al homenaje. Pero los premios ~n W1a motivación para crear más cosas. Pero saber qué efecto ~ tendrán los premí◊s en la vida, pues el ,,tiempo 1~ dirá. (J<Jsé.Garzá) · . ,, Es una leyenda del arte del ballet. Ligado toda su vida a la danza clásica, este cubano (1914) tuvo una formación dirigida por genios como George Balanchine y en instituciones como el American Ballet Theatre. Pareja de Alicia Alonso, fundó el Ballet Nacional de Cuba. Desde 1995 se integró a la Facultad de Artes Escénicas de la UANL, casa que le otorgó un doctorado honoris causa. "Me siento muy honrado con el Premio a las Artes de la Universidad. Estoy muy agradecido, de tal forma que, si al llegar a la ciudad de México me sentía chilango, ahora puedo decir que me siento regíomontano", dice el maestro Alonso al recibir uno de los máximos galardones que la UANL confiere a sus creadores. Un lustro ha sido suficiente para que el maestro Alonso haya \ Silvino Jarainill.o: a artes.auditivas ~ d e Valle dé Bravo, Esta.. * do, de México , •(:1924), . Silvino echado raíces en Monterrey, ciudad en la que tiene pensado radicar "unos años más" para continuar en el esfuerzo del fomento del arte del ballet. "La gente del norte de México es un poquito más alta que la del resto del país, lo ~al es más propicio para la danza." Sin embargo, para el maestro Alonso lo importante ~ entender que, con estos asuntos de la globalización, "tenemos que cuidarnos en no perder nuestras caracteristicas como hombres y mujeres". En ese contexto) ¿cómo explica la vigencia de los clásicos? •A que son obras que no tienen época, ni límites: durarán siempre porque registran problemas fundamentales del ser humano. ¿qué representa vivir en un país donde lq, danza no es precisamente más favorecida? Ha sido muy interesante vivir en México, un país muy rico culturalmente, con diferencias muy interesantes, he trabajado siempre muy satisfecho. Uosé Garza) mÓ' fesor ~de.,-técnica ,.v ~ dil-ect<;,>t dé con~ juntos corales y autór 'de compositj.Qnes .• v~es e,.ins.trittnen~es ha ido a-la p.;u~on la periodistno en 1a que ejerceJa docenria "! la crítica musical, ~rqlleJas son cóÍntmicación. I " "El wtloqistn.o irtravés d~ la palabra-y la música a través del soriído. iEñtorices .,,¡ ,; ~ce ef ~ Silvino-, no se oponen, al, w.f contrarió, se complementan. Ásí lo he entendido siempre.-'l · ~ ,pre~o en'fa runa de artes auditivas ,; +l,e et<>duce 1'!1satisfa~órl dehaper dejado , .w una hqella a trayés'!del trabajo, de .haber cun,ipJidq con su o&Jigaci6n, tt, •~ ·. '"Me ·gust(> qÍucho la músíca, la seguí, * Ja, 11b~cé, ella me·,ha dado estos je• cohotimiéntos, fo dtal me ~da mucb<>,. ~.'E§ úoa"'Sl\tisfacci6h,(JUCJ!9 se eaga· der dos "' (193 desde fanaa terrey, jniciÓ Jil AA ~ ~ n ~~ '1! :m,w,,,. nf"/isi::C Nacido en Monterrey en 1908, isa;.c Flores ha dejado una longeva trayectoria en la música que lo llevó a iniciar a los 12 años su formación musical en la célebre Academia "Beethoven"; a los 18, -formar parte de bandas, orquestas y ensambles musicales; y los 84 cumplidos, seguir dirigiendo la Banda Municipal de Monterrey. Ello confirma su enamoramiento p<:?r la música, a decir de Juan Briceño Calzoncii, director de la Facultad de Música y ex-alumno d~ Flores Varela. "Obviamente todo el premio es en base a la trascendencia del maestro, a su trayectoria musical primero como director, como patrocinador de grandes grupos de música a nivel local, como maestro de la Facultad de Música con una a t al'Méri 'dé~u4V-0· ética profesional increíble y una madurez intelectual muy agraciada." Su carrera es impresionante, director fundador de la Escuela de Música (1939-45), primer director auxiliar de la Orquesta Sinfónica de la Universidad (1959), director de la Orquesta Sinfónica del Ayuntamiento (1939-40) y de laBanda de Música del Estado. Briceño habla acerca del hombre que fue ejemplo y motivador de varias generaciones hasta .finales de los años setenta: "Dejó una gran estela de aportaciones hacia la sociedad regíomontana y la comunidad universitaria". A pesar del tiempo, Flores Varela mantiene a diario igual o más vivo su amor por el arte auditivo, aunque de manera más íntima, alejado de lo público. (Alma Ramírez) . · . ,;,. . .. 'ii' ' !• Á. )) Uctt? ;1/i ' . ·"' il @ · . ~t . fue uno de los·-critenos M,~ Otorfi(ilpremio "f en~ aspecw¿el 4}~<>,;J~o, aJo"'largo de 4llañoo ''de ~jerci~o 9~te, ha ro~do t_3n~o ~ UStcaj: ~nw ef~eri~t'C9 a t!e,'1iihs~~l~ea>t . , Isaac Flores Varela: artes auditivas N' " ,'('La prueba mU$icalmente -,, en el Cop.ser,atorlo de h1s Rosas, de Moi:ella, y periodísticamente'en Ja.&éuela "Carlos Septi~ Gai:cía", · Su trayectori:l en la música como pro- Femando Alonso, Carmen Alardín, Silvino Jaramillo e Isaac Flores Varelá, ganadores del premio. de • dibujan: trial Fama. 1955 y 1960 Taller de la UNL, don entre 1958 y l asimismoma en la Facultad tura (1958-19 El que fue personajes com Siqueiros, con en los murales d Cultural Siqu . obras, alo toria se ha caractCJ~:JJ inmenso amor J~ó ~.for- ¡J. Fernando Alonso Rayneri: artes corporales 9:1:íe füe alumna fundadora.As la Fa:cultad -H ¾ . XI 11 @ en artes visuales, el maestro Guillermo Ceniceros. La Comisión Académica evaluó el curriculwn de cada uno de los candidatos, además un grupo de especialistas en las diferentes disciplinas revisaron los aspectos considerados para entregarles el reconocimiento, en este caso, comentó Abigaí Guzmán, su producción artística vinculada a la enseñanza; es decir, se tomó en cue'nta su labor en las áreas de la docencia, difusión e investigación. Las imágenes construidas con la palabra, con los movimientos corporales de la danza, con los traros en un mural o las sonoridades de una composición coral, representan un arma muy poderosa para influir socialmente, añadió Guzmán, integrante de la Comisión Académica. En esta edición del Premio a las Artes se recibieron 19 propuestas, el ganador obtuvo un premio de 40 mil pesos y la dependencia que presentó la propuesta, Wla cantidad análoga. La Facultad de Música propuso a Isaac Flores Varela, Ciencias de la Comunicación a Silvino Jaramillo, Artes Escénicas a Fernando Alonso Rayneri y Filosofia y Letras a Carmen Alardín. Los premios fueron entregados junto a los grados de doctor y doctor honoris causa en la sesión solemne del Consejo Urúversitario realizada el 10 de septiembre en el Teatro Universitario. >;(, muy• preciOSá";údic('fa eséii ~ ,~ r,?ádn!efl\t~prtel éótegi& ~ 1 ~8 ;,:, . . • • iW 0 1 e'veoe ·~ ;,_di~ farainillot~-@, o nie"los énctrenup me i, 0 .oa~laf •. ·. '" ' ., ® horas &l ~~.eqto r mis ex•alum!' ,rnol ~ ~ ,f>l:PY, d€·mt;,~ .i ,& labor/' "' ®: iic ··• . ' J , V: . . % SurelaciónéQn~ mífunos es búená" p; y b. de e!Io.s <:0n él "~é ,que también ,, "'!fu GCr.UUente, da' ,;,éño :,. ~\l 0 gusrp I 0 , ~pqrque ~nde,,CJUi~Í-il que~nc;ís encon: ,. ttaqtos nos saludariios con rqutjw :µecto ·cyqiando el afecto ~~m.ésento fe., '" · Ui;·yo creo que p6r eso ren~ tantos·aftós. "' enóm:}.". ,,. ¿QJ¡é t,nlÍ! esptr,f l!f Ja múii/;i? . ,4 Que me siga enriqueciendo espión.tal- . mente en lo J;'él'Sónal,,yque D\QS me siga. dando la oporturu'dad de· poder producir l ., m~ obras, ,Eiknumlo I>erber, Ga,rcÍtl,} ,.P f j, �Cuando la investigación vale·un· premio La Universidad Humanidades entregó el · 1O de septiembre un total de 560 mil pesos a CoMO lA CREATIVIDAD NO llS EXCLUSIVA siete proyectos de los genios sino que es una habilidad acreedores al que puede desarrollarse, Irina Laura Cantú Hinojosa propone una metodología Premio de para que el diseño arquitectónico no sea Investigación 1998 resultado de la mera intuición. La aportación metodológica para deque, examinados sarrollar la creatividad en el diseño arquipor miembros del tectónico, que obtuvo el Premio de Investigación 1998 en el área de huSistema Nacional manidades, es una investigación interdisde Investigadores ciplinaria que conjunta.el área de la arquitectura, la psicología cognitiva y ciencias (SNI) e de la educación. investigadores "Se buscó ver cuál es el esquema de pensamiento del arquitecto, qué elemeninternacionales, tos necesita para elaborar un proyecto aravalan la calidad quitectónico, desde el momento en que involucrarnos al pensamiento interviene la de la producción psicología", comentó Cantú Hinojosa. científica de la "Una de las principales preguntas era cómo mejorar el ejercicio profesional de institución los arquitectos. Nos vimos en la necesidad Insta a desarrollar creatividad conceptos estudiados, cada uno de éstos constituidos por dos partes interdependientes y complementarias, sin las cuales no se da la unidad. "Dentro de la arquitectura debe estudiarse la parte lógica y objetiva que ,en el método de diseño está involucrada por las cuestiones medibles cuantitativamente como presupuesto, medidas y materiales. "Pero hay una parte subjetiva, el arte y las humanidades que involucran la belleza, la percepción del espacio arquitectónico, lo medible cualitativamente." A partir de esta conclusión general, los aspectos que intervienen en el diseño de proyectos arquitectónicos podrán analizarse y evaluarse a través de este enfoque. Las aportaciones principales del trabajo son dos: el primero es el modelo para la conceptualización del proyecto arquitectónico, producto de la integración de la teoría cognoscitiva y la teoría de la arde ver cómo era influido el ejercicio pro- quitectura, que aporta uná metodología fesional desde las aulas." para el desarrollo de la creatividad en el El principal resultado..del estudio fue proceso de diseño. denotar la relación encontrada entre los Consta de ocho pasos que van muy de acuerdo con el proyecto Visión UANL 2006: actitud de búsqueda, conocimiento del proceso, fase reflexiva (verbalización), fase esquemática (abstracción), desarrollo de alternativas, su evaluación, conclusión (definición del concepto arquitectónico), anteproyecto y proyecto ejecutivo. "Entendemos creatividad como el mejor uso de los recursos, como aquellos procesos de pensamiento que nos llevan a una solución óptima de las propuestas de Irma Laura Cantú Hinojosa diseño, por medio de / 6 una búsqueda metodológica de una mejor solución con técnicas especfficís, no dejando la creatividad solamente como algo intuitivo o mágico. Al·retomar estas técnicas con los elementos ltásicos del diseño arquitectónico la propuesta o solución no será sólo una respuesta intuitiva", añadió. Explicó .que hay modelos de proceso de diseño enfocados a lo intuitivo, "no hay una metodología que tenga una &se donde se propicie ese despertar creativo porque se piensa que la creatividad es ,hlo para los privilegiados, cuando la creatividad es una habilidad que se puede desarrollar". El modelo se caracteriza por su versatilidad,, no sólo apoyaría el proceso de diseño arquitectónico, sino a todas aquellas disciplinas afines como el diseño gráfico y el diseño industrial. Para la comprobación científica se uti· lizó una prueba de inferencia probabilísti~ ca con asesoría de Gilberto RamíreZ Garza, dando por resultado que los proyectos de los alumnos que usaban d modelo eran más creativos y pensados. La segunda de las aportaciones es d modelo aprendizaje-aprendizaje del diseño arquitectónico para la formación de arquitectos, presentado como una alter; nativa para formar arquitectos qµe apliquen conscientemente la teoría a la práctica, la inteligencia emocional Y los valores y la capacidad de aprender ~ aprender basado en el desarrollo de habilidades del pensamiento lógico Ycreativo que intervienen como estrategias de actividades que propicien el aprendizaje, A través de las asesorías de RamÓll Longoria Ramírez, se sugirió involucrar la parte de las ciencias de la educación, las teorías del aprendizaje, para obtener una línea de investigación en apoyo al ~ académica de la facultad. "Por una parte se busca que lel proyectos arquitectónicos de los ~ sionistas sean mejores y, por otra, se ana· lizó cómo hacerlo desde las aulas." (Ef mundo Derbez García) cias de la salud .mpnteban carácte, ·reditario del cáncer de mama · TRABAJAR SÓ~RS UNA EXHAUSTIVA. rt-NES· . tigación para detectar nuev0,s conocimientos sobre el cáncer de mama, le ha valido a la M.G. Ana Laura 'Calderón Garcidueñas serrecouocida con n;es disrlnciones importantes, entre ellas el Pre• mio de Investigación UANL1998. El trábajó de investigación, coordinado ea d Departamento de Bioquímica de la acuitad <le ~edi~a y bajo la asesoría , del destac;a~o }nvesngagor Dr. Hugo A Barrera. Saldlllia, pertnititá aumentarla prevención y estudio def carácter hereditnio del ,cáncer de mama. , f disponer al cáncer de maro.a", 9ijú Barrera. El estudio epidemiológico •peo.nitió comprobar algunas hipóresis respecto al carácter heteditnio de esta enfennedad al consultar factores de riesgo, hábitos, herencias, otros tipos de cánceres presenta.dos en familiares del paciente, etc. El estudio experimental, q9nde s~ analizó la sangre de las pacientes, com.~ probó que por medio de oeste conducto se predispone el mal y, por lo menos en·atgunas pacientes se encontraron, muta• clones que predisponen el cáncer de ma- Dra. Noemí Waskman, Dra. Lourdes Garza y Dr. Alfredo Piñeyro. Ciencias naturales Estudian plantas anti•cancerosas ma, ,, ~· "'.El est'.udig tomó un par' de años e-11 elaborarse, per<,> arrojó importante información que está por publicarse", señala :Barrera, ~ r de la tesis' que tatUhien se hizo acreedora al premio a la mejor tesis 1A INVFSl1GACIÓN QUE SE HI- de. maesttía en el área de salud de la OANL y a1 Premio de Investigación a la Salud que otorga la Subsecretaría dé Salud. ia Dra. Ana Laura Calderón, actualmente <':ncargada del Departamento d.~ Patología af la Clínica 25 del IMSS> es-... tableció un período de tiempo largo para incrementarla Cálidad de su trabajo y bus: "'&~ premio etproducto del .trabajo car establecer criterios en todas la$ líneas de Ana.Laura Oalderón, espedalí?,ada en que elaQoró en su mvestigación. ".Ella les apli~ba el cuestionario para patología> que trabajó sobre un estudio exhaustivo en la 1t1ayorla de.las J>?.dentes conecer detalles que pennitieron obtener que acudieron.' a atende~,,de cª'°'cer de un panorama más daro en el t:StUd.ío del como · mama .en el Hospital Universitario du- cincer de mama. Preguntas nmte poco más de dos años", e:xplica el Dr..Barrer.a, asesor dr la tesis con la qut la Dra. Aria Laura obtuy~ d gtado.de tnaes· tra en ciencias. • a La invqtlgación se basa en. un va.bajo sobre más"de ÍS0 entr,evistts• a pacientes que padecen el cáncer deJnama. En ella> . la Dra. Calderón Garcidueñas emprendió una investigación detallada doildé buscó el historiál genético, Iás características de . wes lo que en medicina llaman factores de riesgo, ademas de obt-ener muesttaS de ~ de 9-da padeciertt:et • " "'& un estudio minuci®, tipo en~· CUCSta, donde' ademá& de obtener datos ~osos> se <>btu~. sangre d~ estaS pa- ¿ñupa?, <cuántos hijos tiend, ¿tiene f.tnµacntes y de l~ células blancas de esa san· liarés que hayan ~do cl.ncer?, ' <de ~· se extrajQ el material genético, lo que qué tipo?) ¿hace ejerdclo?, <usa pastillas anticooaptivas?, ¿cuándo tuvo su pricsclDNA. ' "Con el P1'1A se buscó las p~bables mera relación sexual y su primera mensmutaciones,'' decir, cambios en los truación?, etc. Tocia una serie de pregunsenes, que se sabe áhora -y es recién d<:$- tas de·Jo· que se sospecha SQ1l 1<,)S Actores cubierto- <1,ne §ón genes que puede11 pre- de ,;iesgó", expbcó. (Héaor Awara.do} es merecedora al Premio de Investigación 1998 en d área de ciencias naturales fue planteada y trabajada por personal del Departamento de Farmacología y Toxicología de la Facultad de Medicina de la UANL. Sobre la base del trabajo de una tesis doctoral presentada por la Dra. Rosalba Ramírez Durón fue posible continuar con la línea de investigación que el departamento desarrolla y que le ha dado, entre otros, cuatro Premios de ·Investigación UANL, señala el Dr. .{\lfredo Piñeyro, titular y fundador del departamento. El trabajo se basa en la in- . vestigación de dos plantas (la Karwinskia humboldtiana y la Karwinskia parbiofolia) que existen principalmente en México y en el sureste de Estados Unidos y que tienen un grupo de sustancias químicas de las cuales se encontró que sólo una de éstas, de manera natural, tienen actividad anticancerosa. "La importancia de este estudio es que se han hecho modificaciones, cambios en su estructura y se mantiene la actividad antineoplásica, por lo menos in "Pitro, en alguno de ellos. Lo que seguiría posteriormente es ver si tiene un mejor comportamiento en cuanto a la absorción, distribución y posibilidades terapéuticas en otros grupos. W ' Este trabajo abre posibilidades de nuevas líneas de investigación", explica Piñeyro. La calidad de la tesis doctoral de la Dra. Ramírez Durón se reafirmó'con el Premio de Investigación, pues ésta había alcanzado la máxima calificación que se le puede otorgar a un examen doctoral: la summa acumulaus. "La tesis doctoral que presentó, marcó su inicio en el camino de la investigación. Para los que ya tenemos cierta · trayectoria en la investigación, nos motiva a seguir trabajando", apunta la Dra. Noemí Waksman, investigadora argentina especialista en ciencias químicas con 20 años de trabajo en la UANL. "En el Departamento de Farmacologí~ y Toxicología se mueven ideas que favqrecen el desarrollo y creatividad entre los integrantes y participamos todos en cuanto a supervisación o coincidencias de opinión en los distintos proyectos." "El espíritu que mantiene a un investigador es la misma condición humana, el ser naturalmente creativos y curiosos. Estamos satisfechos de los descubrimientos, porque en ellos se nos plantean dudas, las resolvemos y seguimos en ese camino. Descubrir es lo que motiva al investigador, ver cosas nuevas", confiesa Lourdes Garza, asesora del proyecto. (Héctor AJvarado) I 7 ' " J 1 ¡ �-Ciencias de la tierra Ciencias sociales Combaten hongo cancerígeno con bacteria LA INVESTIGACIÓN TifUIADA "SUPRESIÓN de Fusarium moniliforme por Bacillus thuringiensi?' descubrió la existencia en Nueyo León del riesgo potencial de consumir granos contaminados con- toxinas asociadas al desarrollo de cáncer y pennitió establecer .una estrategia de control biológico con orgacismos naturales eliminar ese riesgo. El Dr. Hugo Alberto Luna Olvera ~xplicó que existe un organismo patogénico llamado Fusarium·monjliforme que se desarrolla colonizando la semilla de algunas plantas, especialmente las gramíneas como el maíz, el trigo y el sorgo. Sn ecosistema es la cubierta de semillas, plantas, tejidos, tallo y hojas; bajo ciertas circunstancias crece extensiblemente y produce toxinas ~amadas fumonisinas. "Las personas y los animales consumen estos granos contaminados y lo más interesante de esto resulta que tales toxinas se han asociado con la formación o desarrollo de cáncer esofágico, hepático y muchas afecciones. "Eñ México y toda Latinoamérica nuestra die~ principal es el maíz y sobre todo las tortillas." para ~:;·: ·"'"'"' • . , ' ··•• ~¡~ ,~" 1"¾~ ..•. ' jj •· ' •é :t' .. . .. ,if ¡,, ,~ .. · ' :~, . Mnp~ ~ ~ . DI:SA~ff>½~ ., ,~l~ll;~I~S -~xactas :t¡¡ :roatdnanc.o sójd Simulan escenarios ¡r ., . ; ~, econom1cos . Como no existía ningÚna información al respecto, el equipo integrado por los doctores Hugo Alberto Luna Olvera, Lilia Hortensia Morales Ramos y Katiushka Aréváio Niño, del Departamento de Microbiología de la Facultad de Ciencias Biológicas, se abocó a ver la predominancia natural de este hongo en cultivos de maíz en el campo. Para ello colectaron muestras representativas de los tres distritos de riego de Nuevo León, aislaron las cepas para someterlas a pruebas en el laboratorio y observar su capaddad de producir toxinas, '. El maíz para consumo humano no debe contener ni un miligramo de toxinas, pero "resulta que en nuestra área metropolitana, sobre todo Apodaca y Cadereyta, la mayoría de los hongos aislados eran fuertemente toxigénicos, en algunos casos.la cantidad de toxinas abarca. ba hasta mil 200 veces lo normal". Una vez identificada la verdadera problemática del riesgo potenci,al para Nuevo León, el equipo ~e investigación procedió a establecer un mecanismo de control biológico natural. "Algunas estrategias de eliminación de patógenos involucra la fumigación por . 11,11plica: ~· . .:. "· ' . ,. ¡ 1 Doctores Katiushka Aré,valo Niño, Hortensia Morales Ramos y Alberto Luna_Olvera. antifüngicos o pesticidas que causan problemas adicionales de q>ntaminación", explicó Luna Olvera. Procedieron a un estudio destinado a inclinar el balance na~ para que organismos que igualmente colonizan la superficie de las semillas u hojas compitieran exitosamente desplazando a los patógenos: este organismo es el Bacillus thuringiensú. Esta bacteria produce una proteína tóxica en forma de cristal, denominada cristal parasporal que se usa como plaguicida biológico contra lepidópteros. El Departamento de Microbiología · posee una de las cuatro colecciones mundiales de este tipo de organismos con más de cinco mil cepas -además de Esta- ,1$ ', •. ;, % )! ;~ • dos Unidos, Canadá y Francia. Al ser probadas algunas especies o unidades del Bacillus thuringien.ds, la., caracterizadas como unidades GM l y _ GM 4, no sólo eliminaron a los fe.. pidópteros como las palomillas que se a-limentan del maíz, sino que despluar<m al hongo. "Antes no se había cqntemplado CSlr! tipo de alcance -comenta el investigacbprimero descubrimos que verdaderamente en Nuevo León existe un riesgo potencial para las personas de consumir granos contaminados con toxinas y tan bién pennitió establecer una est:1;'3tCgia de control biológico con el interés de clúninar ese riesgo potencial mediante organismos naturales." (Edmundo Derbez) '¼ ·:· -~~..,..,......,;;....,...............~:•"•'.~""'~ ": "4 '"""'"'!";"!''i '""""'"" T ' 'lt fu , .•. /,' . quiere localiw la&lla , Kg¡agtjllas de ··· man :::ª~;n;,~:prese;_ •.NU@VO,, filtro pré~sa; féµlasfpé corrieht,e ,i :~~=~~,:r~· 1 : 1 nueva ~ a de filtros di._gí~es ·. · ·• , * que pemuten detectar y uhlsar nente, es dedr,,nb hay·ningún: conrte<;isi,g,n(allas~econientery di$turbio, ~ , voltaJC en subest¡Jciones Q .gene"El pr◊blema, es cuapdo hayradores. , . , . . , señales P:trásitaS con respecto ala ElDr. De la O está adscnto al P~ogr,ama pocto.ttal ,,en Ingeruerfa Elé.(tttca de la F~s:ultad de; Ingeniería "Mecánica y Eléctrica (FIME). ' Propone para Ja medición fasorial el método de ventanas <le espectro compacto, con las que se pueden formar filtros con banda de paro mucho más cerra~ da que la que ofrece el filtro con• vencional de ~ourier. Et filtro comercial funciona perfectamente en régimen de estado estable, -cuando las señales de corriente de voltaje están en un régimen perma• ,frecuencra .J:i.indam.en.tal de 60 Hz ~e laiseñal. de voltaje o de comente"; comentó De la O, in estas condiciones-es dlikil páta, el filtro, convencionai de Fourier medir el fasor con su magnitud y ángulo, .de modo que los errores son del orden de 20%. «.Existen dos ~problemas inl~ portantes, uno es la det~ción del dist:ttrbio y 1a otta :es la medición de las corrientes y voltajes para tomarla decisión de protejer la línea de transmisión de ia subestación o del gene~ i;:ador. ' ' ¡! "" ' •· ' ', , ,, "1<? que·hacen los nuevos fil· condiciones." ttos es, a través de unas Con ésto la estimación del lupropieda4és . esp<:ctr_ales mejo- ., gar de fa. fulla es mucho más fija. tadas> reduClt' hasta. 0% los e-., "Esta es una aportación im• rrores de medición en e~ portante sobr~.todo cuando se. ha d~." ' iá'erilás reduce &mente'·la energía que se como etro~ y que hace frecq<.mcia que.n o es de coma sil{> fuera. Se tri~ de un d tall:lente matemático q llevado tres años de jo, la .transfonnada de inversa con la qae se · funciones t:emporales, se progran4U1 en el se ejecutan a través dé •·· rac,i.6n llamada con~ "La ecuación es solución de la ecuación loes. ~· "En ese sentido el' revoluciona la manera do ceder en el diseño de (Edmum/Q Derbez Gtird#) ción química aporta energía eléctrica para realizar cualquier trabajo y puede ser utilizado en una simple calculadora, un reloj o en aparatos sofisticados. La desventaja de las baterías es que se hacen indispensables, sobre todo en situaciones de emergencia, por ejemplo en centrales telefónicas donde es necesario el suministro de energía para seguir trabajando. "Muchas investigaciones se han hecho en este campo> los tipo militares, con la utilización de dispositivos que requieren estar funcionando constantemente, además hablamos del uso en equipos médicos donde no se pennite una falla de energía", recalcó el Dr. Azael. Ahora, lo que se estudia en las baterías son los sistemas de inserción, que son un tipo de reacciones químicas liberadoras de electricidad. La gran ventaja que tienen es el poder ser utilizadas para hacer funcionar algún equipo o dispositivo y después conectarla a una toma de corriente donde son recargadas, lo que nos ayuda a poder utilizarlas durante una gran cantidad de ciclos, a diferencia de las baterías comerciales que una vez que se terminan las desechamos y es ahí donde viene la problemática ambiental. "Las baterías a partir de una reacción química son ecológicas y hay la posibilidad de que cada vez sean más pequeñas", aclai:ó el Dr. Femández Uessica Balderas Sala- LA IMPORTANCIA POR CONTAR national University, en con herramientas e instru- Japón. Posteriormente el esmentos apoyados en estudios tudio fue inscrito en la conempíricos que faciliten la toma vocatoria de los premios a la de decisiones mejor orientadas investigación de la UANL. frente a los importantes cam- _ Actividad que inició alredebios por los que atraviesa dor de 1965, la industria México y el mundo en gene- maquiladora ha cobrado par- j Doctores Azael Martinez, Leticia Torres y Antonio Fernández. ral, constituye una de las ticular trascendencia tanto en metas que más preocupa a los el desarrollo económico como 1 investigadores. social del país, debido a que la "Cuantificación del impacto participación económica y la 1 de la industria maquiladora en generación de divisas en este México: un análisis interindus- ramo son puntos de gran imtrial" es el título del proyecto portancia a nivel nacional. La a cargo de Ramón G. Guajar- creación de empleos es tam- ¡ EN WS PREMIOS CIENCIA DE FSfE renovables como el petróleo que do Quiroga, de la Facultad de bién un dato interesante, ya ¡ año en la categoría de ingeniería y además son contaminantes", &ononúa, con¡ temología el reconocimiento fue mencionó el Dr. Martínez. sistente en un ¡ otorgado a los doctores Azael Lo que se busca con esta invesmodelo mate¡ Martínez de la Cruz, 1\ntonio tigación es crear la utilización de mático con va¡ Femández Fuentes y Leticia To- otras fuentes de energía, más riables económi¡ rres Guerra, quienes pertenecen al baratas menos contaminantes y cas. ¡ grupo de investigadores de la Fa- que de alguna manera sean igual Gracias a este ¡ cultad de Ciencias Químicas en el de eficientes. Existen una gran modelo pueden ¡ área de posgrado con su trabajo cantidad de formas alternas cohacerse simula¡ titulado "Estudio electroquímico mo la energía solar, el viento, la ciones de diver¡ de diversos sistemas de inserción nuclear (aunque es bastante sos escenarios Dr. Ramón G. Guajardo ¡ para la búsqueda de fuentes alter- peligrosa) y también la energía económicos y de ¡ nas de energía". química contenida en las sustanesta forma los sectores de go- que la industria maquiladora ¡ "Básicamente se relaciona con cias, transformable en energía bierno encargados de tales as- genera más de un millón de ¡ la búsqueda de corrientes alternas eléctrica, lo que se conoce como pectos conozcan posibles im- manera directa. En esta parte ¡ de energía, estamos en una so- batería. Esta es un dispositivo electroplicaciones o consecuencias destaca Nuevo León gracias a ¡ ciedad de consumo donde gepara la econonúa mexicana en su integración, relativamente 1 neralmente utilizamos recursos no químico que a través de una reac- zar). casos como el producto na- más lograda, por lo que todo ~onal, empleo e ingreso na- impacto en ella resulta más cional, por citar algunos ejem- significativo. "La aportación plos. Guajardo comenta: "En mexicana más importante a la ~ estudio vemos los impactos industria maquiladora es el directos, indirectos e induci- empleo", afuma el también dos bajo las condiciones ac· director de la División de Estualcs, de la industria maqui- tudios de Posgrado de la Faladora en México, y cuáles po- cultad de Econonúa. drían ser los resultados si huCon esta clase de trabajos biera incrementos o reduc- la Facultad de Econonúa preciones en las exportaciones de tende fortalecer la investila maquiladora, si se aplicara gación que se realiza en la algún impuesto extra o alguna Universidad en cuanto a la restricción adicional, y así formación de recursos husaber cuáles serían los im- manos motivando a los estupactos para el país". diantes de licenciatura y maes. Por otra parte, del estu- tría a participar en proyectos. dio se han derivado varias "Se han obtenido recursos del publicaciones. Una de ellas CONACYT para apoyar pro~e esta investigación en Re- yectos, financiar tesis. Se están Piew 0f Urban and Regional formando recursos humaDevelopment Studies revista nos." (Alma Ramírez) elaborad a en la Tokyo ' Inter- Ingeniería y tecnología Baterías recargables ¡son alternativa energética �Mayra Rosales: una felina de selección nacional '' . 1 oE L' e '' E R R O D E 1 10 A l. Mayra Rosales es... Un as de) futbol. Unachavax. * Una estudiante que se diviate pateando balones. 2. El futbol es... Lo mtjor que ha existido. * Un deporte muy completo. Sinónimo de una pasión inagotable. 3. Además del futbol domino... Los chismes. Largas jornadas junto al teléfono. Los romances. * Los tres. 4. Como mujer me ilusiona la trayectoria de. .. La madre Teresa de C,alcuta. La Chimoltrufia. Mónica Lewinsky. * Ninguna de ésas. 5. Saber tocar la "bola" es tan necesario como... * Leer. Besar. Nadar. 6. Para sadar mi apetito intelectual prefiero... Eres. * aen años de soledad. Notitas musicales. 7. Teñinne el pelo y que se maltrate seria. .. Signo de locura. * Un merecido homenaje a Luis Hernández. El reflejo de una aguda crisis. 8. Realmente me da "güeva".•. Las feministas. Tener que ir a votar. Vestirme de blanco el día de mi boda. * Ninguna. 9. Cuando estoy deprimida procuro... Patear lo primero que se me atraviese. Discutir. * No paranne en los entrenamien~. 10. Para una buena botana... UnQ<; tacos por delante. * Un programa de Eugenio Derba. Las luchas de la triple A. 28. Para entrenar podría hacerlo al ritmo de. .. Chico Che y La Cmis. * Qifé Tacuba. Batlstreet ~- 16. FJ problana real dd deporte mexicano es... • La baja autoestima dd deportista. La ~ que lo dirigen. l.a excesiva importancia que se le da. 29. Mi p.rototipo de hombre es..• Fuerte y fonnal. Rebelde y desaliñado. Inteligente y pedante. * Nmguna de esas combinaciones. 17.1.D mejor que le puede pasar a México es... u selca:ión nacional sea de puras mujeres. * Quema mujer sea presidente. Se &malice la igualdad de sexQ<;. SILLA De la cantera universitaria surge una verdadera promesa del futbol femenil: Mayra Rosales. Es considerada entre las veinte mejores futbolistas mexicanas. Formó parte de la selección nacional que obtuvo medalla de plata en Winnipeg 99 Héctor Alvarado Lumbreras CUANDO MAYRA ROSALES LoERA comenzó a patear un balón dificilmente imaginó que ese seria el inicio de una prometedora carrera, misma que, por lo pronto, ya la llevaron a representar a México y a ser recibida por el Presidente en la residencia oficial de Los Pinos. Gracias al.trato que esta universitaria le háoado al esférico, ha podido ser campeona nacional con las Tigrillas de la UANL, ser considerada entre las 20 mejores futbolistas del país y ganar con la selección femenil una medalla de plata en los Juegos Panamericanos de Wlilllipeg 99. La estudiante de cuarto semestre de la licenciatura de organización deportiva, un tanto seria en su andar, saca a flote su experiencia en el balompié al hablarle sobre el deporte de sus amores. "El soccer me gusta desde chiquilla, pero lo juego desde hace cinco años cuando estudiaba en la Prepa 22. Una influencia para jugar fueron mis amigos, familiares y, por qué no, los Rayados. "En FOD ya todo fue más fácil porque hay buenos entrenadores y eso nos ha valido para que la Uni triunfe en las Universiadas 97 y 99." La joven de 20 años también representó a la UANL en atletismo donde ganó dos medallas de plata en la Universiada 98. "Hasta el momento mi máximo orgullo fue haber representado a México. Es muy bonito e inolvidable haber estado en Wlilllipeg, además de ser una responsabilidad por ser la única regia en la selección", confiesa la mediocampista que marcó un tanto en la victoria ante Costa Rica. L 15. Para mí eso de la Alianza Opositora es.•. PIio pro inq,erante. • Un trua> publicitario dd gobierno. La verdadera solución a nuest:ro'i males. 18.La difermda entre cl hombre y la mujer es... t Algmm partes de más. .Ahdutamente ninguna. Tan grande que dincilmente nos igualarán. 19. Oiaod«> representé a México Panamericanos sentí como si fuera... Sahna Ha}dc en Hollywood. Una astrooauta mexicana en la Luna. · u última soda del desierto. t Mejer que cualquiera de las tres.. Un retiro espiritual. La compañía de alguien en espeáal. 20. Jugar y ganar en un mundial sería como••. <nluarme oon todos los honores. "l.igmnc" al galán del momento. • Sa.mc la lotrría y no compartirla. 21 Omxlo estoy en la cancha procuro.•• • Guardar energía para d festejo. &cmJar ami adorable noviecito. ~ que enfrento amis <icérrimas enemigas. ·21 Mi pa.,o por las canchas se asemeja a••• ~ lema herida. la Plirnsa I.eia en plena acáón. Claudia ""-lllllC[ r,.1.:.ir.._ en pasarela. 2.\ & mclases S<1'f tan buena o igual que.•• Li Ray.Mb de la temporada anterior. 33. La Uni es para mí•• ~ * La mejor universidad del pak El nombre de una escuela. El lugar donde me "junto". 34. El verdadero "matón" de México es... Cuauhtémoc Blanco. * Luis Hemández. Ramón Ramírez. 35. Para triunfu en serio en la vida se necesita. .. Matarte estudiando. Fonnar un cártel de <Íro?· Un cuerpo como el de Lorena Herrera. * Ninguna de én<J. Jugar a la botella "de aprenda". 24, De niña me !L • ..!---1,a nimuua ser... * Apostar la cabellera por mi equipo. Dejar de bañarme en una semana. • ta "Oilindrina". la~ de Hugo-Sánchez. 25. Pan :...:-.:,,1__ a una rival••• •Siqw..cutt danucstro mi calidad. IIIWUl\lil[ t~Wl ~ - 36. Algo que jamás haría es... 37. Lo difícil de empezar a destacar es que. •• Los hombres me-sacan la '11elta. Los rnaest:ro'i me barbeen. * Tengo que ser cada vez mejor. "paraquenomeolvides". 38. Para disfrutar un fin de semana nada e.o- 13. Lo que una futbolista debe evitar es.•· *Jugaren "sus días". Bajar la "bola" de pechito. Jugar sin depilme las piernas. ll Lo om dificil de ser ""'1"4 ..t..v-t:..... 'lnrr """' es... 14. Lo que más disfruto después del triunfo es... Irme de reventón con las del equipo. Escapanne "por a'i" con mi galán C,antarle la victoria a las rivales. *Lastres. t.~n t~ que entrenar. t Que DO paguen. ~ te crean fuerte y aguantatodo. 27, Lo que en verdad me "choca" es que. .. por ser mujer. que estudiar. a noootmcomo "las viejas". 41. "Yo si le voy, le voy a. .. Los Tigres. * Los Rayados. El América. 42. Caigo muerta con un tema de•.. Luis Miguel. . * Vicente Fernánde-L. · LaloMora. 43. Cuando se necesita ganar un partido.•• * Exijo a mis compañeras su enmga. Pienso que fl.)y Ronaldo en versión femenina. Me acuerdo de mis .rivales de amores. 44. Una persona destacada pudiera ser... 32. Cuando nos anotan ·es parecido a. .. Dar clase sin haberla preparado. Pescar al novio con otra. Andar en "mis días". *Lastres. laTJOl'I'< en~ .-.i..: ___ d -irw WUUM OS anos. •Máiro en la Coofcdttaciones. , Blim:a. 12. Para "atrapar" a un hombre aconsejo... Apantallarlo con algo. Coquetrarle grueso. Dominarlo cual si fuera balón. * Las tres son b~. 31. Para mí jugar W1 partido es como•.. * Comer lo que me gusta hasta reventar. Andar en "fachas" en mi casa. Vacacionar en una playa nudista. fil b ll. Para W1 verano inolvidable. .. * Cualquier playa mexicana. 30. Del futbol me agradan. .. ~goles. Las~Los masajes. * Lastres. . 40. De no ser futbolista hubicn práaido ser... Una vedette f.unooi. &istente de Paty Chapoy. La madre superiora de un convento. * Ninguna. tn9... Un bar fresa. Una disco de lo más nice. * Un intrépido rodeo. Raúl Salinas de Gortari. Manuel SilO',. . "Cherna"Elizondo. * Ninguno. 45. El deporte es tan importante como... La televisión. Una noche de·placer. * Mi carrera. 46.' AJgo que me repugna, pero que tengo que hacer es... Usar tacones. Usar sostén. Saludar a b funiliares. • Ninguna. 47. Me agradaría que me identificaran como... La "Ronaldinha" del Norte. La cabrita loca. * la matadora dd Caro de la Silla. 48. Podría cunbiar mi medalla de plata por••• Unos mil pesos. ~ boietQ<; de primera fila para un buen concierto. Unas conchitas con salsa y crema. * Por nada. 49. Si me mandaran a Ja Luna, me llewría. •. * Un balón. Peine y espejo. Un libro de poemas. 50. Si me encuentro cien~ 39. AJgo que me arrana algunas lágrmw es.•. Una telenovela de Televisa: * Un niño sin fumilia. Que me rompan una uña de la mano. endcamión. •• Se ~ regreso al chofer. * Mesordoo ybguardo. w reparto entre ~ pasajcm. �1 1 CJ"· l Jr: l], ] ) :J . ,, \'.- , 1 .?'("', - Son las salas cinematográficas de la primera mitad del siglo XX, están desiertas y sin actividad, son bodegas de chatarra, nido de palomas, centro de oscuridad. Exhibieron comedias y suspenso, pero actualmente es el drama del olvido la historia que presentan en cartelera ,0. C:l - ) c,J~ J] JJ@i0 ah~ 0. r- l. ¿r, ~,f~lJJ Ahí siguen, aunque nadie los voltea a vér y no sirvan para nada. Al parecer, no estorban, · porque ya formaban parte de la ciudad desde antes que muchos de nosotros llegáramos. Nacieron en pleno esplendor de la primera mitad del siglo y, todavía a principios de los noventa, en sus pantallas transcurrió la comedia, el suspenso y el terror, pero es el drama del olvido la historia que actualmente muestran en ·cartelera. Monterrey, el área metropolitana, todo Nuevo león, cierra el siglo con decenas de inmuebles abandonados a donde el público acudió por millares en busca de las estrellas y mitos del celuloide. Hoy, nadie sabe qué será de esas salas cinematográficas · que ahora son bodegas de chatarra, nido de palomas, magnos centros de la oscuridad cuidados por veladores sin nada que cuidar. La creación dt:Ja Macroplaza se llevó al Cine Eliwndo con todo y su decoración oriental y, en esa misma época, al Cine Olimpia. Nadie dijo no cuando tumbaron las paredes del Cine Florida pata hacer el más horrible estacionamiento que existe en Monterrey. ¿Alguien dirá algo cuando caigan los demás? "Las salas cinematográficas abandonadas son como los parientes decrépitos que nadie sabe qué hacer con ellos en casa, como un ancianito o una persona afectada de, sus facultades que despierta sentimientos encontrados... ¿qué hago con él?, ¿lo puedo desechar? o, siendo """'...,..._,.. más perverso, ¿tengo dinero para deshacerme de él?", dice Juan Manuel Casas, arquitecto y coautor -junto a su colega Rosana CoMUbias- de la resis para la Facultad de Arquitectura "Docu· mento de recomendaciones para una ciudad en su 40 l aniversacio", donde ofrecen 62 propuestas para utilizar edificios abandonados, entre elloo loo cines Lírico (1922), Encanto (1942), Monrerrey (1947) y Reforma (1948). Mario Núñez el primer cuadro discotecas. Monterrey tiene tres casos de viejos ) e en diversas cines que siguen en pie como teatros: el María i e la Compañía Tereza Montoya, el Alameda y el Diana, este úl- ) propietaria de rimo funciona ahora con el nombre de Teatro ) l'.(00.m'll dones, trajo la Nena Delgado. Otros más se mantienen, ! tenimiento. La aunque sirven pata cosas ajenas al séptimo arte: ) sacios fue parel Cine Latino es parte del peri6.lico El Norte, el ) los cines LlriCine Real Rodríguez es nada menos que "Mo- ¡ [ úblicos habían · datelas" y el Cinema Galaxia es un rodeo. Entre j ,,' , más limpias; -~ las viejas salas hay otras que, para ·sobrevivir, hoy ) cionales. rinden culto al porno: desde hace mucho tiemcerrando sus puertas po el Cine América, desde hace poco el Aracely, [ propaganda con que en algunos años se dedicó al cine de arte ba- i • , por ejemplo, el , _.ll.,....,__ _.,....,..__~.....- jo el nombre de -Cine Sultana. j • ugurado por el en"¿Por qué no haber hecho la Cineteca Nue- i . Salinas leal, con la vo ½ón en el Cine Monterrey, por ejemplo, con j la Alameda enfrente?", se pregunta Casas. Co- j · , ocupando las · ·cos. Los viejos mo ejemplos que d~muestran la posible j rentabilidad de estos espacios, está los sucedido j víctimas del vaáo, Las salas cinematográficas de.la primera mitad con los cines Opera, Orfeón y Metropólitan en de baja calidad, del siglo en Monrerrey, hay que entenderlas la Ciudad de México, también construidos en i es a expensas de lo dentro de un marco mundial no sólo correslos cuarenta, con decadencia en los ochenta y re- j hacer con ellos. pondiente al desarrollo de la indusnia cineutilizados en los noventa. De·estos tres casos, el ¡ matográfica, sino de la arquitectura. Era una caso del Metropólitan es el más exitoso, ,luego época donde las grandes salas eran necesarias de ser restaurado, climatizado, habilitado con i anre un público que acudía religiosamente al todos los .servicios y dotado hasta de esta- j cine sin consultar las carteleras. los viejos . es básica -propone cionatniento en un terreno cercano, es uno de los j el Estado estuviera cines regiomontanos se inscriben dentro del centros de espectáculos más importantes del país. movimiento "moderno", tambiérr presente ya hubiera hecho Casas considera que, con la posible destruc- i esto, cosas como en la pintura, escultura, literatura y otras disción de estos inmuebles, con el abandono en j · . de que los pro- ciplinas artísticas. Estas salas monwnentales que se encuentran, "se pierde la oportunidad de ¡ . En países de también .tienen qué ver con la bonanza tener la ciudad por la que todos luchamos, pues j económica mexicana, con lo sucedido des· lo más probable es que se tiren para tener a cam- j quitecto egrepués de la Segunda Guetta Mundial. bio un llano de estracionatniento, unas casas de ¡ . · ante el valor construcrivo, nada relevante". j intenciones de analizaron por dentro y por fuera los cuatro "Si se pierden, se pierde parte de la memoria j emo,parece cines que estudiaron. Consiguiendo los perarquitectónica de Monterrey -continúa-, ¿imaesos edificio~ misos pertinentes ingresaron a las salas logran· gina que pierdes todas tus salas cinematográficas .¡ ial, un edificio do entre otras cosas valiosas fotografias del mlllilllldoria tiene más a terior d~I Cine Rtofurma con todo Y sus 4 mil de la primera mitad del siglo?... se dirá que j Monterrey es un páramo arquitectónico que ) · 'tado. Según las 450 butacas. nunca tuvo nada, aunque si hubo pero ya no es- j Entre las propuestas de los arquitectos está les_ auguro buena tará. La gente olvida rápido las cosas, como pasó j utilizar estos espacios como centros de condo". les llevó hacer ·su vivencia, lo mismo pueden d~carse ª acnvi- con el Eliwndo, con el Florida, con el Rex, · 11 bias y Casas dades culturales que de entretenuruento, como bueno, con infinidad". ¡ Modernos ¡ ¡ ¡ ¡ Salas solas ... • • f; ¡\demás del Lírico; Encanto, Monterrey y Reforma, en Monterrey y el área metropolitana hay muchas más ex salas cinematográficas en completo abandono o utilizadas para otras actividades. Acontinu¡ción, catorce ejemplos. 1. Cine Bernardo Reyes (Abandonado en Av. Villagrán). 2. Cine Real Rodríguez (Modatelas en Av. Juárez). 3. Cine Juárez (Abandonado en Av. Juárez). 4. Cinerama 2000 (Centro de fe esperanza y amor). 5. Cine Buenos Aires (Centro de fe esperanza y amor). 6. Cinema Galaxia (Rodeo en Av. Cuauhtémoc). 7. Cine Elizondo (Rodeo en Cd. Guadalupe). 8. Cine Norma (Negocio de parabrisas), 9. Cine Montoya (Teatro Ma. Tereza Montoya). 10. Cine Alameda (Teatro Alameda). · 11. Cine Diana (Teatro Nena Delgado). 12. Cine Poza Rica (Abandonado en Colonia Azteca). 13. Cine Sara García (Teatro de Guadalupe), 14. Cine San Nicolás (Taconazo Western Club). •inn 13 �Esas anta as que fueron· de oro EL CINE LlRico ESTÁ ENCLAVADO EN EL EXtremo oriente de la zona conocida como El Nacional, rodeado de importantes arterias como Av. Juárez, Madero y Colón. El Lírico, como sala de espectáculos, existe desde por lo menos 1922, pues el 5 de diciembre de ese año su propietario Mariano Militello obtuvo una reducción de contribuciones sobre esta propiedad y fincas anexas (1). Esta primera construcción debió haber sido de modesta fábrica, pues según el señor Francisco Peña -vecino dél sector por más de setenta años- el teatro se cayó en febrero de 1926 en un aironazo y mató a dos personas (2). El mismo señor Peña declara que el teatro fue reconstruido entre 1931 y 1932 por Juan Valtier. Desafortunadamente, nada de esto pudo ser satisfactoriamente corroborado en otras fuentes. El aspecto actual del Lírico es el re&ultado de una importante remodelación a cargo del ingeniero Arturo Olive¡, Cedeño efectuada en 1941. En 1950 se dotó al edificio con un nuevo sistema de aire acondicionado, instalando los duetos por las paredes en lugar de por el techo, como se hallaban hasta entonce'S. El 24 de junio de 1944 la compañía Atracciones Mundiales, S.A. (AMSA; propiedad de .los hennanos Luis, Narciso y Encamación Elizondo, y Adolfo y Antonio Rodríguez) obtuvo la licencia para operar el Teatro Lírico. AMSA, como compañía cinematográfica, dedicó entonces la sala a la proyección de películas, cesando paulatinamente las funciones teatrales. Desde sus inicios como teatro y aún cuando se dedicó casi exclusivamente a cine, el Lírico dio espectáculos para todo público: aquí se presentaron importantes actores de teatro como Vrrginia Fábregas, María Tereza Montoya o María CQnesa, o cómicos como Paco Miller o Don Catarino; hubo revistas musicales muy diversas, cine comercial y funciones de matinée. Sin embargo, la progresiva decadencia de la zona a partir de los años setenta contribuyó a la decadencia de este cine; durante los ochentas la clasificación de las películas fue limitada a XXX, restringiéndose su uso a un sector minoritario del público. Un esfuerzo desesperado por hacer rentable el negocio fue la implementación -alrededor de 1991de otra sala en el segundo nivel (el balcón o 14 o·urante tres años Rosana Covarrubias y Juan ·Manuel Casas se dedicaron a estudiar 62 edificios de Monterrey, logrando la tesis Documento de recomendaciones para una ciudad en -su 401 aniversario. Los arquitectos egresados de la UANL incluyen· en su trabajo el aF1álisis de cuatro salas cinematográficas, apartado que se incluye en esta edición. Los autores han realizado en conjunto diversas investigaciones con miras a la reflexión urbana y a la conservación del patrimonio inmuebl-e principalmente del siglo XX, entre ellas Av.- Venustiano Carranza: un estudio arquitectónico y urbanístico y Tierra, fuego, aire, agua .. . devenir de la Fundidora Monterrey Cine Lífico ( 1922) Calzada Francisco l. Madero 137 poniente, acera norte, entre Colegio Civil y Av. Benito Juárez, Centro. preferencia) modificando el espacio origiUna escalinata da acceso al vestfüulo nal. que se observa modificado en sus proporEn la fachada del cine se lee una com- ciones, es decir, el espacio antes de doble alposición de estilo academicista por demás tura está reducido por un cielo falso. Dos essimplificada que se presenta en tres planos caleras -de estilo academicista- en los exbásicos: el primero es un pórtico que se des- tremos de este vestfüulo que se desarrollan planta fuera de la paramentación de las con- en forma cóncava abrazan el espacio _para strucciones de toda la cuadra. Consiste en conducir al segundo nivel. Aquí se encuencuatro pares de columnas de orden dórico tra la sala 2 y los cuartos de proyección; un que sostienen un friso sin ornamentación poco más arriba se halla un recinto -wn sobre el que descansa el letrero de los cines: vista a la calle- que albergó a la ConfeEl segundo plano corresponde a la abstrac- deración de Trabajadores de México (CIM) ción de un frontón clásico (un "tímpano" a fines de los años treinta. sobre cuatro "columnas") superpuesto al El vesu'bulo cuenta además con dulcería tercero totalmente rectangular; éste presenta y servicios sanitarios dispuestos bajo las esunas molduras a modo de ornamentación en caleras. La sala principal tiene dos accesos y la parte superior y tres ventanas en los espa- su piso describe una pendiente muy pronuncios que forman las cuatro "columnas" del ciada a diferencia de la cuneta que se obserfrontón. va en otros cines de la época. Tal vez esto se A DIFERENCIA DE LOS TRADICIONALES BARrios de la ciudad que se fonnaron en d radio de influencia de una plaza, una iglesia, edificios de máxima importancia -casi siempre de servicios públicos- o por el común denominador de la gente que los habitaba gremios u orígenes afines- el barrio de la ~e de Vtllagráp. se formó por la diversidad de los usos .de su suelo, ya que aquí se congregaron gran cantidad de fondas, cantinas, abarrotes . y otros, además de casas habitación. Sin embargo, la Alameda jugó un papel determinante en la conformación de este barrio, pues Vtllagrán como límite porúente de aquella constituyó un gran atractivo para sus paseantes por los primeros cines que se establecieron en esa calle: la Terraza Bernardo Reyes, en la esquina noroeste de Isaac Gana y Vtllagrán, y el Cine Nacional en el número 515 norte. A estos le siguieron la Sala Bernardo Rey~ (1942), d Cine Alameda (1) (1939), ocupando el local del antiguo Cine Nacional y el mejor del momento el Cine Encanto (1942). Posteriormente se establecieron en la misma calle el María Tereza Montoya (1956) y el Cinerama 2000 (2); cercano al barrio se estableció también en 1948 el CineAraceli (3). Por sus características arquitectórúcas el Cine Encanto -construido sobre la antigua terraza Bernardo Reyes (4 )-. Fue ordenado por el empresario regiomontano Gregorio Garza Guzmán al arquitecto Luis F. Flores, iniciándose su construcción en 1941. El entonces llall)ado "Templo de arte cinematográfico" celebró su grandiosa apertura la noche del cuatro de diciembre de 1942. Tras haber escuchado el Himno Nacional Mexicano, el entonces gobernador, General de deba a que ninguna de sus remodelacion~ contempló modificar la antigua inclinación, u'pica de l9s teatros. El espacio contaba además con una salida de emergencia, hoy clausurada, en el lado poniente coQ salida a la Calzada Madero. . La pantalla está dispuesta sobre el escenario, ocultándolo. Un consideráble espacio entre éste y la primera fila de butacas sugiere que estaría destinado a la orquesta. Detrás de la pantalla se encuentra un gran espacio que contiene al escenario y los camerinos. Los camerinos se distribuyen en tres ni1les a ambos lados del gran espacio escéniéo. El estado de éstos nos hace suponer que ~asi no fueron utilizados; esta idea se apoya en dos premisas: una, los camerinos fueron construidos o reconstruidos durante la intervención de Arturo Olivero Cedeño en 1941; dos, desde 1944 la sala es destinada casi exclusivamente a proyecciones cinematográficas; por lo tanto, la posibilidad de que hayan sido utilizados entre 1941 y 1944 es baja; después de este año es prácticamente nula Por otra parte, los muros no presentan , - Brigada Bonifucio Salinas Leal, lo declaró oficialmente inaugurado. Además de la presentación de varios artistas de gran ffll()Dlbre, se exhibió la película El hijo de - fieras con Sabú. La amplia sala cinematográfica contaba coronces con tres niveles: luneta, balcón y anfiteatro, y estaba decorada a todo lujo, pues exhibía relieves con in.fluencia clásica m sus muros, además de unos medade yeso con las figuras de Orfeo y Tapsícore, todo lo cual -a excepción de los medallones- se ha perdido, incluyendo dnivel de ami.teatro. En la sala, se instalaron, por primera en el país, novedosas butacas con un _.IU.l,. llamado Krehler push-back imdas de Nueva York ex-profeso. La de su construcción y decoración celebradas incluso por la prensa . ~ pues admitían que el cine sua los mejores cines que se encuenaún en la capital de la República (5). la primera modificación que sufrió inmueble sucedió muy pocos años de inaugurado y consistió en la · 'ón del vestJ.bulo exterior, cololas puertas de acceso en el límite de · d, con lo que desaparecieron las originales con claraboya (que a su ya habían sustituido a unas primeras marcos rectangulares) y el pilar de blode vidrio quedó ahogado. Sin em' aún entonces el edificio conservasu original estilo Streamline de fuerte cia neoyorquina. la alteración más radical se produjo en , año en que se reinauguraba -con propietarios- el Cine Encanto con su POOdelado aspecto muy aproximado a co~ se aprecia. F.sta absurda modifiYparecen estar en obra gris. El cine Lírico se habría convertido en la : 'ón de espectáculos más antigua de ~ de Monterrey después que <lesa. a principios de la década de 1980 eme 0limpia, heredero del antiguo Teatro dencia (1910); desafortunada' en el curso de terminación de este · (abril-;junio 1997) observamos que ~ fue cerrada. No obstante, su conserdebe estar fuera de cualquier contro0 discusión. Lo procedente en este caso es recuperar sus espacios es e implementar un proyecto que he la infraestructura con que cuenta sala. El rescate del Lírico no significa la conservación de un edificio sino la ·ón de un espacio que ciudad -,qi:1anc1. b • 1Pt1orac1o Macias, César.• ,._ . . u,nceswnes, dt fomento industrial. 1886-1950. 1991 ........:.< =,.¡ 2 • ' """-"'n JVt .l • ~ con el señor ~ Peña, de~ de 199S. Cine Encanto ( 1942) Esquina noroeste de las calles de Gral. Julián Vtllagrán e Isaac Garza, Centro. Auge y decadencia en cincuenta años de entretenimiento. cación estuvo a cargo -inexplicablementedel mismo arquitecto Luis F. Flores. De entonces a la fecha d cine decayó de tal furma que hoy sólo sirve como bodega de restos de otros cines, aparatos de aire acondicionado y otras máquinas de dificil identificación; d vestfüulo sirve como cochera a dos camionetas Combi inservibles. Si bien a alguien pudo parecerle "progreso" al cambio de la fachada, resulta irrawnable la eliminación de las butacas originales -que al parecer se encuentran en un cine en Sabinas, Coahuila- pues su sistema aún hoy día parece novedoso. La degradación del Cine Encanto debería servir co~o lección para todos los que pretenden remodelar un edificio excelentemente construido y que ya tienen una fuerte presencia arquitectónica. Restaurarlo ya no es posible, pues la devastadora intervención de que fue objeto eliminó todos los elementos originales, sin embargo, esto no significa que tenga que ser demolido, sino por el contrario merece ser rescatado y reutilizado recuperando su pasada gloria. Es deseable que la pérdida de este edificio -tal vez el caso más impactante y absurdo de remodelación en la ciudad- no sea sólo eso sino el motivo de seria reflexión sobre el respeto que se debe a la obra arquitectónica bien construida. · 1 Actualmente Sala Versalles. 2 Hoy adaptado para templo cristiano llamado Centro de fe, esperanza y amor. 3 Posteriormente Cine Sultana, se localiza en la acera sur de la calle Isaac Garza entre Villagrán y Amado Nervo. 4 Una "trnaza" era wi cine al aire libre que se · imtllaba en algún lote baldío al que se le adaptaba una pantalla al fondo y Wl acceso, 000 taquilla, vestíbulo y warto d e ~ 5 Periódico El Cine Gráfico, México, 1 D.F., junio de 1944, p.15 Fuentes: ¡ periódi~ FJ Norte, mano dé 1941 Periódico El Porvenir, diciembre de 1942. Periódico Et Cine Gráfico, junio de 1944, México, D.F. Archivo particular familia Garza González. Entrevista con el Lic. Gregorio Garza Gom:ález, 25 de noviembre de 1995. Entrevista con Esther Flores R. Material gráfico: Archivo particular de Esther Flores R. Archivo particular de la familia Garza González. Archivo particular CovarrubiasCasas. �i~da~~~~O~riel!:.18) EL CINE REFORMA, UBICADO EN W QUE w _. ,, • sm • , •. , . w , . . '1lll y Jos€Síh:~stte fuera entonces la más importante arteria comercial de Monterrey, fue el último de . .,, . . . t&" ,;w la serie de salas monumentales que se .Aramb .. construyeron a mediados de este siglo i XXEI terreno con superlicie de An~, b allo< fue<!~ -q¡>e p¡., d~denciá: .~ . ~~e ~ o . • ~~o de ta'Giu~d de W:,á . Al centro de la composición se dispone superando la altura del conjunto, asiendo el ~~~~ =-~con':.~= ~ª:~.!: i~a ¿ prim~t irlvtl et€tl J:reieroteca d.e, la '0tpilla Ait~? 48 " *' ~ ~ esr¡ eierito inició (¿!atto ~ me&o de. &atrbi 4e púe UANL. . " w antés, lo 'q_ue denota su únpd~cia; kt ~a~; cada lioja cop ~ ~u.dí.as sfi¡m6diéo El,Potvenir, diciembr: de 19'47&} ;pe.líalla que se exhibió fue Soy un pr#uJ.o,. ·v~• cir~ai¡es ~estas en ÍQlllli.,, ffem.~t~ ~ Iá Capilla ~~1nai 4 rn con Cantinflas. 6. • ' \"CttÍcal. "' ·1, -,~JJANL. , • ,, " ¿F Úi monu.mentafida( del .cine (2), ~"Bl'p~e): mvel -dei~ ¡ or ~aci'daci- •.:i{otado~~César.ConCAlSiones)podti· acemuada por el gran muro ciego de ,la tiene ~1:>Sp~os latefes/ dos cen~es.y; fomd.üo in4U$lrlal, 1886-1 · talle.PdvadaAiameda, ~ contrar,resticon ~ ·uno.,rnásen sentido })Sq,t~qic:ular á ~~d 111r.~ 'OOJl~Oncs~Dep '1as !meas aerodinámicas, en sU$ FJ.chadas <ielasala.)inesta:,ronaelpísofot'IDA\:!!la mi~AG~ ?< (}tl,C' ayudán a c:reat un erecto en la pe~' eta> resd¡tado de · ~ est'Udíl 'isóprlco ,: •··. ''i, % o ~ya1Uodulatnotabfemente la ~ ' nte d~ ú.Sado d~ente. "" ®. ~taial ~~ . v w " ·· , n. , ¡>· • k. ") . aniboslados~.la-pantalla.~ se~ ""· Ca~ ~uriicip~ ~ente·"OS ;¡ ~uínainteptuerariíablecon ~ : ~ 'S áqi~.(3) yUI13:,pla~'.a t~ac w 002 m .. .: ' . ,, . :· f» tatnientos romo lá ttans~n~ tést'.a~tn~ ~e®~ O , de ;> . deb M~ tc'tllf~~ [® <;iudaa de M~C(). la venta ele los bol~- fiel cine y al i)j @ ,, =~ tal~e". ~yfa~. Elementos ~11,1'2 'ijreQ4ro,serviag}mo~!!~ftQ1 ,Zt"" ;, ·~ .,,, •. ··•·· , .J . i uesma,sobresa»entei el cambio tfe . l3lCine :M'Plltermi: ·~ñádQ ,C()P ca- w~ d~µant) Sylvla y I>di(d~, el <;entro de la fachada sut;,Jos pad&d ~ O,,~pas· «Y<f'\,en , ·~ ()c.aña,, 4 ,: ·• m,~· ' .,, ,• .; y el ventanal en el .exttem,p d.esuso ;,.1ra: 1;1nam,ent-eJ .w1 •·. to deMontffl'ey 198;~~8~;' . ~-..ª. ~·!.:,..~~ .1. te ayµdanx~cionándolo visual· daJJSUrand2 el ~ :::~:::d:..~_;;:.•= en la1déca ',"..•it. .,.·'....".1' ..·. : ~bredeldney,SObretodoel~te claUSUl:'m9,ª~ · · ~ de esta ragi~ son el distintivo El motivo que '~ evidente del ~tilo del edificio: Stteam line. .. " ~ .~c(edc ~ medió de un vcstf. . .•·•· ·•fa'ttbnotw:ts-Mtmicipaf ~.fyt na,. llos~'Ventas., •.º ·•·.· . , .. ·. paftf~ Covarrlibía$~ gente ~ 1 r:. pe~·, lM . ~--.~ilíl dentro del movhpfento moderno. fue de dos millones de pesos, es. d_car, medio millón más del planeado onginal] mente. El gran volumen, construido con es. tructura de concreto armado Ym~ de ,, , sémidlíndrica que: rl6 lados de la pantalla. El segundo nivel tiene a su vez la mitad posterior del espacio elevado a media altura:. El cuarto de proyección se ubica al centro del tercer nivel, dividiéndolo en dos terrazas. Muros y techo están recubiertos de concreto:. presentan ondulaciones que parecen tener l~ finalidad de mejorar la acústica del espacio. El cine Reforma -abandonado y tristemente convertido en depósito de chatarra de otros cines- se cuenta como uno de los museo de monterrey presentando en su segunda edición te invita a conocer el programa "readme.txt" Explo_ri!!'do el arte en línea: Una rev1s1on de varias tendencias en Pl'C!Yectos de arte para la Red ció!:::Wi~=~~ º .•,··.p ·..·. t .l·t f t: "'F----;;;.,,.. ¡njnqueestasúltimassedistribuinengmdas ·de ce~nto. E.l accts0 a lbs niveles superi.· . oces bacía por medio de eséald$ inde- * ya q~ cada riiveI tfflÍa ~ dbt,jn~ (el rercero era él más .barato}, La arquitectura, mado preferencia o balcón con 1,300 butacas. El tercero, llamado anfiteatro o galería por ser el más barato estaba provisto de gradas de cemento en lugar de butacas y daba cupo a 1,200 personas. En , .. , , ~ n otras palabras, el -~· ' ' monumental cine tenía cupo c6modo para 4,450 personas. La sala contaba con 20 sanitarim, 10 lavabos Ycuatro bebederos en el baño de damas, e igual número de equipos en el baño de caballeros. Además estaba equipada con cuatro máq~ de aire acondicionado marca u.s. Ak Co. de funcionamiento automático. , •Fi,· ! JI'cul#'~ó},,~osa. .•.•· .· ~ .... yJ. oig···e.· . :,:;• ¾ i Treviño además de los ya menciooad~' I\.,u,... -distribuye a. los tn:s niveles de la sala: '~ (priroeró) bakoo o p~cia (se· ~ ) y antireatro o g-alería (ter,CIX)), Oa· da uno tenía las g.guientfS capacidades re~ spe~énte: 2,150, ;t,300 y l,ZOO, :CC:º:i,~~~~=c!~~o • :n En los años cincuenta. Periódico El Norte, mayo de 1947. Periódico El Porvenir, diciembre de 1947 y enero de 1948. Hemeroteca de la Capilla Alfonsina, UANL. Catastro municipal, expediente 01-030-002 Entrevista con el Ing. Arturo Olivero Cedeño, 18 de septiembre 1996. Autores variOS' HistorilJ de los.barrios 1995, Gobierno del Estado de Nuevo león, 1995 Material gráfico: Alberto Flores, Foto Selecta. Barbosa Alanís, Héctor Javier, Recuerdos de Monwrrey, 1993 Archivo partic;ular Carlos A. Ortiz Gonzálcz. Archivo particular Covarrubias-Casas. 1 ~= ;,de,~.. . ,..., · composición de todo el conjunto. alá vimalmente suspendido se apom El ane · nene · dos vestí'bulos: uno exte- · , - en una marquesina que hace las veces de para- rior, ~on ~cceso a los niveles superiores, y d, Dtenida por dos columnas recubiertas otro mtenor, que se aprecia modificado de granito que disminuyen paulatinamente en su altura, estando éste tan bajo que 11tsccción hasta la base. Este plano porta la d~ompone la proporción del espacio. itr,qrificaci6n del cine, en una grafia tipo Sm e~bargo, la observación de los pisos amM> modernista, que se prestaría a iden- supenores revela que en su forma original lificar cualquier otro uso del inmueble, pues dicho vesóbulo era de doble altura exisCllfCC de la palabra cine. tiendo en el segundo nivel un balcón Dos importantes figuras sostienen visual- d~nde estaban las oficinas del cine- que 1111CD1i: d plano central. El del oriente en nnraba al espacio mencionado. irma de "L" invertida, es un gran ven~ El primer nivel de la· gran sala tiene dos -modulado por una reócula- que ilumina un pasillos centrales y dos 13:terales, .con uno apacio de circulación vertical ligando los más en posición perpendicular. Al frente, ID .mdes. En el poniente, alternándose un ancho espacio entre la pantalla y la wntmas, ~tro elementos re~eos primera_ fila de butacas sugiere la probable disponen ~calmente con la ID1Sma fi- presenaa de una plataforma o escenario. Diilmd. En el pnmero de ellos se prolonga _ Hay dos salidas de emergencia en ambos Fuentes: Ull' derramándose hacia el interior; aunque . ·sul • ..,_ plano cuadrangular modulado vertí- plano superior de la fachada y el remate de almente en cinc9 partes que invita a en- éste: sus líneas horizontales equilibran la 1,820 m2 (26 m x 70 ~ ) fue vendid? por Gregorio Garza Guzman -empresano local- al emo .Arturo .,Oliyerg Qedeño, presario capitalino Gabriel Alarcón Char6 cl e4üicl9·aú.xiliánd~':de goy en 1946. En mayo de 1947 se anunpanl'la repre,sentad6~ del ció la construcción de este cine y del tectq,J:.ísandrp l'eñ~. ' ~• ·" Monterrey, (cuyo costo en conjunto asxpectativa que causa\,a enfa§poca cendería a tres millones de pesos) diseña4 ttura de una nlleYa sala cine~, dos por el ingeniero Arturo Olivero atogtáíica e~,, tal que. etavanq~ de Cedeño, quien fue apoyado por el arqui,.<J · erecía notas, periodísticas fre~ tecto Lisandro Peña -en los trabajos de "' ·~·por, ejemplo, en mayo dé 1941' representación gráfica. La promesa de 'Ul1á sobt:e e1 cine con laJ'oto•de apertura para enero del siguiente año fue .~,rspectiva, seguramente ejeoirada i cumplida cabalmente la noche del viernes · · {!ro Peñ.i{l). r; ., h "' ~ 23 de enero de 1948, exhibiéndose la ® ~erri~ 19 de digembre clel.mismo w., ,, ,,,, FtJCntes: ,. r , ~ 1 ., película Avolar joven, con Cantinflas. %li,ño'·'$e1naugor6eldné oon ~agt'?lt·cele• :, Otro vestibcl'o -.éste ··ihtertm: , de ktteVistt wn el 1ngayero Artw:Ó Oljy~,-. El cine de gran capacidad, fue diseña- .' entre Hermenegildo Galeana y Emilio Carranza, Centro. ~pdida <le su v~ctori¡ortgmal' es tarea ,, ·nu.~tra'' buscarle. una n~ a, t~tan.qqi todos aqueJ!os· ~lementos que fo ~aim , ~ 0$(). .. ? q\ . : ~"' .. 1) J.1?~ .: 'roBiN~e,. 2Z demayo <Jt l9~.7;71•• . \ .,,6i·H~i«a de la OlpiJla,,t\:lfonsina, ¿ó,ANL.r ;¡¡ " '~ ;¡¡ · * ~ Se d<!l)lail.taa en tm ~ o de 26 i.n :.t7,¡@ '0 ~ ,.~ •. decir,,2,~~.mZ d e ~~ -a·Vt,mtt•~ !io!nbres y i'einte p:n-a mu,. jc:reg, aü~ de veinté lavab<,s y ~ ~bédetó& distribuidos por .e~.i~es:i. ~ón 'btdeo:6 su:CQllStrll.CCióri" . __!!l!' mejores ejemplos del estilo Stream Llne que hay en Monterrey y es además símbolo capital de la Calzada Madero y parte imporante de la historia de las salas cinematográficas de la ciudad, por lo que su rescate y reutilización es demandable y debe estar fuera de toda duda. .01:1 ~::1:;i:~~~h=:~:::1: visto por la ciudad: el camellón de doce metros de áncho de la Calzada Madero. La percepción de la fachada sólo ~ ser completa a partir de esta ~aa, pues su gran tamaño impide se~ Justa· mente apreciado desde su propia ban· queta. Pareciera que el cine fue conce· bido para admirarse desde el camellón · por lo menos. A pesar de sus dimensiones la fachad:3 ' es armoniosa e imponente debido al aO· nado manejo de los planos Yelementol que contrarrestan la severidad de la masa- 1 l RECORRIDOS VIRTUALES Propuestas temáticas en Internet sobre arte curado por Benjamio Weil . Director de New Media del Institute of Contemporary Art (ICA) de Londres Este recorrido virtual estará disponible a partir del 30 de septiembre de 1999 en el sitio web del Museo de Monterrey: http:// www.museodemonterrey.org·. mx . , Conferencia dictada por Benjamín Weil Jueves 30 de septiembre de 1999 20:30 horas Reservaciones a partir del martes 21 de septiembre en 1 , tel. 328 6292. Cupo limitado. e servicio gratuito de traducción simultánea �Celebran. .siete prepas 25 años de fundación . . Programa Prepa No•..1 . . ., . SeptiembJe . Pet;idon de Mano de Antón Chijov, por Grupo de Teatro Taurus. Miércoles l, 18:00 h. Audjtorió. México Contemporáneo", por Carlos Tetlo Dfaz Jueves 2, 19:00 h. Auditorio. 11 Las dependencias, alg~nas ubicadas fuera del área metropolitana -de Monterrey, festejan el aniversario con actividades culturales~ académicas y deportivas Andrea Verastegui l.As PREPARATORJAS No.16 , 17 , 18 ,19, 20, 21, así como la Técnica Médica de la Universidad Autónoma de Nuevo León están celebrando sus 25 años de fundación, motivo por el cual todas ellas realizan o preparan actividades conmemorativas de tipo ácadémico, cultural y deportivo. El Consejo Universitario aprobó en acuerdo del 7 de agosto de 1974, la creación de estas dependencias en diversos municipios del estado, después del estudio realizado por la Dirección de Planeación Universitaria. r Preparatoria No. 16 El director de la Preparatoria No. 16 de San Nicolás de los Garza, José Hemández Cerva.qtes, explicó que al ser de las primeras que ofreció modalidades de preparatoria propedéutica y carrera técnica, hace que tenga una de las matrículas más altas con sus cuatro mil alumnos, mil' 900 de ellos de primer ingreso, además de obtener logros académicos. Actualmente 40% de su población escolar cursa alguna de las tres carreras técnicas que se ofrecen desde 19~7: sistemas, contabilidad y electricidad. Para este festejo estructuró un extenso programa que dio inicio el 19 de agosto, con la presentacion del periódico estudiantil Taurus, en su nueva época, y la charla con el escritor Alejandro Valdés del Bosque titulada "¿Para que sirve la poesía?"; además se presentó el grupo de danza de la institución y se han ofrecido conferencias sobre competitividad, desarrollo sostenible y orientación vocacional. Preparatoria No. 17 La Preparatoria No. 17 de Ciénega de Flores fue creada atendiendo una solicitud Las mujeres en lá Revo por Mtra.Lidice Ramos 'tiémes 3, 19:00 h. · , Rally de ta Ciencia Viernes 10. Diferentes espacios prepa. Fonnación <locente", planteada por las au- 1 por Carlos Zarzar Charur toridades municipales, Lunes ·13, 11:QO h. 411thMl'lll aµnque el acuerdo del máximo organo de Presentadón del libro \.1 gobierno establecía de Ricardo)1 que durante los dos Martes 14. 20: . primeros años de opeMetropolitano de ración no se contaría con presupuesto de la 'ta identidad latinoa UANL. ·, por Dr. Miguel Rojas Inició sus activiMiércoles 15, 18:00 h. dades el 7 de septiembre de 1974 en el ediSesión solemne y entrega ficio de la Escuela Sede reconocimientos a maestros cundaria "Aquiles y personal fundador Serdán", explicó la diConcierto de música rectora Evelia del C. $ y canto clásico mexicano . Boeta López. Al año Viemes 17, 19:00 hrs. Auditoric); siguiente se inauguró el edificio en un teTrote "loros~ 5 kms. rreno donado por el Sábado 18,'7:00 hrs. Calles a filántropo nueil' la preparatoria voleonés don Luis Eliwndo sobre la carretera a Laredo, en el La Preparatoria Técnica Medica km.32. 1/fi Septieml>N Sus festejos por los lunes 13 25 años iniciaron el 3 de junio con una Preparatoria No. 18 Programa del teatro del conferencia de Celso Garza G~jardo, la La Prepapnoria No. 18 del municipio de · en lá fuña del municipio puesta en escena Ya -viene 'ta guerra por la Hidalgo realizará su festejo con una se- Facultad de Artes Escénicas y la pre- mana cultural, académica y deportiva a detunes20 sentación de las rondallas varonil y femeil sarrollarse del 20 al 26 de septiembre. El ContingerJtes !le pirámides de la Prepa 15; además se inauguró al día evento central se realizará el 24 cuando el y ba1tes en el desfile siguiente la cancha polivalente de basquet- rector Reyes Tamez inaugure el CAADI y de la Revolución MexicaM · bol y voleibol con equipos de las faculta9es el Club de Informática. Además se rede Arquitectura y Organización Deporti- alizará el trote 5 kilómetros, el concurso Sábado'-25 va, la Prepa No. 19 y la Secundaria señorita Prepa 18, presentaciones de Trote 4 km rama \laronit Y2 "Aquiles Serdán". teatro, poesía y canto. @ma femenil Para septiembre se planea una exposi* Ceremonia oficial de entrega ción .pictórica a cargo de la Facultad de Preparatoria No. 19 reconocimientos a ex:-mn·!CtOf Artes VJSuales, en la Feria de Ciénega de La Preparatoria No. 19 ubicada en Villa de y trabajadores Flores se hará cargo de la programación del Garáa celebrará su aniversario durante to*· Eventos deportivos en teatro del pueblo para lo cual se ha contac- do octubre por lo que se encuentran en la y basquetboL tado al Ballet Folklórico de la EIAO, la tu- fase de diseño y confirmación de sus re- 1na de la FIME y el grupo El Tigre. spectivas programaciones. 11 ~ Programa Prepa No. t ¡ :,. r � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 52 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 30 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 52, Septiembre 30 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 30/09/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014472 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Carmen Alrdín Martí Ciencias Cines Literatura Odontología Silvino Jaramillo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19620/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._No.38._Septiembre._Primera_quincena._Supl._El_tigre._0002014464ocr.pdf 82c8fe43e5f05db617e335a629c6bdd7 PDF Text Text Vida Universitaria - Primera quincena de septiembre de 1999 - Número 38 ,, Antonio Jesús Ramos Revillas. Fac. de Filosofúz- y l.etrRS Primer lugar, cuento, Certamen de literatura Jwen Universitaria 99. SE PASEÓ EN lA HABITACIÓN CON lA CABEZA GACHA YIAS MANOS en los bolsillos del pantalón. De vez en cuando escuchaba pasos en el corred~r y al asomarse reconocía, con una carga de pesimismo y desesperación~ que sólo eras la criada en su andar apresurado de un cuarto a otro. Algo más ~ncorvado, sin fuerzas, regresó al centro del lugar donde sobre el escritorio de nogal yacían varios papeles; de una carpeta sobresaüan recetas médicas, telegramas llegados en la víspera, mensajes que la sirviente le traía a cada rato. La computadora estaba encendida y las líneas de la novela a medio escribir esperaban sujetas en la pantalla antes de convertirse en un sin fin de tuberías que bajaban y subían. Volvió a escuchar los pasos ahogarse en el pasillo y como otras veces posó la mirada en la puerta. Sin embargo, esta no se abrió y Renato-encendió el último cigarro de la cajetilla. "Tal vez pueda tranquilizarme un poco si vuelvo a escribir...no creo que Eduardo tarde más...aunque yo debería estar con ella." Recordó a Julieta, su esposa, atacada por fiebres repentinas, vomitos, debilidades. Se· dejó caer sobre el sillón de cuero negro, cerró los ojos. Quisiera estar ahí, en el hospital, se dijo, pero las palabras de Julieta volvieron a acosarlo con su dosis de impotencia: "No te perdonaré si me vez así, moribunda". No era suficiente pretexto para no ir. Deshizo a jirones las palabras de su mujer, las que él se·repetía en el silencio de la casa, en la solemnidad polvorienta de los libreros; pero antes de em; pezar a teclear sintió verguenza de estar ahí, de ser un cobarde, de refugiarse con las palabras necias de su mujer para no estar donde debería de estar. ... .caminas un largo tramo sin dejar de sentir el miedo: ese 11).iedo pesado y tibio que te persigue desde horas atrás, cuando los sóldados de la república te empezaron a perseguir por traidor. Ahora, ese pánico por las horas de fuga se ha transformado en desesperación y fastidio. Si al menos llegaras a Querétaro donde el grueso de las tropas del Emperador o de perdido encontraras un aljibe dónde esconderte, algún jacal miserable donde te dieran un poco de frijoles, el agua de una noria para recobrar un poco las fuerzas. Pero la noche se traga todo. Aho· ra ese pánico inicial se ha tranformado en fastidio al ver cómo 1?8 republicanos te persiguen como si el odio de sus caras mestizas, de sus cabello.s negros y grasientos necesitaran pescar tus cabellos amarillos, tus ojos azules para sentirse superiores a ti en raza Yvida. Cansado te recargas en un tronco mientras las gotas de sudor bajan copiosamente de tu frenJ:e. Las piernas te duelen, lo sabes, e intentas sobarlas pero por más que manoseas los muslos, ellas persisten duras, como si fueran de una piedra eternamente dormida y mientras deslizas los dedos descubres heridas, trozos de hojas, cortadas que cruzan las manos y una infinidad de raspones que rasgan y forman una especie de mapa rugoso. Entonces vuelves a escuchar el ladrar de los perros que vienen desde·arriba de la sierra, rebotando por las fuldas del cerro Ycuando ves el lugar de donde llegan, distingu~ las an~rchas que bajan culebreando en tu dirección. No debiste decirlo La trama Este ejemplar de El Tigre presenta imágenes de Alejandro Sotero Silva Martínez (1974), estudiante de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, donde actualmente cursa el séptimo semestre en la especialidad de periodismo. Fotógrafo autodidacta desde 1997, Silva ha optado por' desarrollar el tema urbano en la mayor parte de sus fotografías. Actualmente trabaja como reportero en Policía del periódico ABC. t 1 ) .. 1 1 1 19 . \ lj' 1 ·. 1 �i\ Joseph. Pero no haóa falta ni hablar. Ellos vieron sus ojos, el color de tu piel, el águila imperial bordada a la altura de tu pecho y gritaron a coro: "es de Maximiliano". La sangre de la multitud se calentó, agitarón las trinches, salieron los machetes para sitiar aunque fuera a un hombre del imperio así como estaba ahora austriaco. Subiste al primer caballo y huiste. Pero te seguían. Sin embargo una pregunta te hierve en las sienes: ¿por qué siguen persiguéndomd No les basta con verme acorralado, desear hasta con los huesos ser como ellos: prieto, ventrudo". El "ladrar de los perros cae de árbol en árbol: parece engullirte de una sola vez, sin trabas, rasga tú piel y la baba de los animales se confunde éon tu sangre, formando una nueva, producto dé bestia y hombre. Vuelves a correr con la idea fija en los fusilamientos, en los cuerpos de espaldas que reciben el odio de los mexican9s, un odio que no se va a terminar hasta que no quede ningún francés o austriaco o alémán sobre estas tierras. Te imaginas vendado, escuchas el rumor de la tropa, de las mujeres, y cómo festejan cada disparo con vivas, con hurras. Te golpeas una y otra vez mientras los ladridos se hacen más sólidos, pegados a tu oído, y tras ellos las voces cercanas de los hombres. Aprietas los dientes al sentir otra rama golpear tu cara·y después de dar un paso en falso tratas de incorporarte. Pero es tarde: las fauces de los perros te tienen acosado y su aliento es cálido, como una de las higueras que bajan' por el cerro... Un jarrón se cayó rompiendo el silencio del lugar. Salió del pasillo en el momento en que la criada recogía los pedazos y lo miraba con miedo a una represalia. Volvió a entrar a la habitación. Guardó las recetas médicas dentro de una carpeta. En la computadora volvieron a aparecer las tuberí~ -de colores.Le gustaba el ·aroma de los libros, el recordar dónde los había encontrado o las personas quienes se los había dado en alguna cena, alguna navidad pasada o cumpleaños. Había conocido a Julieta en una librería de viejo haóa años, muchos. Y ahora ese libro estaba allí, como otra herida abierta. Se paseó junto a los anaqueles buscándolo pero sobresalían sus libros favoritos: el Q;l,ijote, de pasta envinada, las obras de Lope de Vega, de Valle Inclán, de Lorca, Pedro Páramo, IJi,ario de una resurrección. Aspiró el aroma de las hojas encuadernadas. Encontró a Julieta ahí, en el recuerdo, cuando ella cambiaba los libros o anotaba las fichas bibliográficas que él nunca haóa por parecerle algo demasiado aburrido y tedioso. El cuarto allí olía a encierro. Sudaba. Dio media vuelta e inconscientemente se dirigió a la ventana donde corrió las cortinas para ver las cosas de siempre: el almendro, los terriers corretiando junto a la tapia dond~ las enredaderas caían de lo alto formando una cortina. Fuera de los muros estaba 1a sierra ocre, seca. Se sintió contento por el fruto de su trabajo. De vuelta al sillón hojeó un libro pero la lectura no lo atrapó. Pensaba en ella. Llamó a la criada y le pidió una taza de café. La mujer, de rostro cansado, se dirigió a la cocina. Mientras cerraba el libro pensó en la tardanz,a de Eduardo. La noticia debía de darse en cualquier momento. Cerró los puños al imaginar a Julieta en aquel lugar de paredes blancas y mas, de inyecciones y jeringas en las manos. Debía de existir alguna forma de volver a verla, de abrazarla. Por breves momentos los ojos le temblaron, pero aferrándose a la idea de que nada iba a pasar, volvió a escribir. Ya pasarían los nervios. 1 ...de repente escuchaste un disparo. Un perro aulló de dolor, se tambaleó y cayó muerto. El resto se escondió entre los matorrales. Reconociste el uniforme: un zuavo. Le dijiste, Joseph, le suplicaste que te ayudara a llegar a Querétaro, con el Emperador. El soldado te dio una mano y apoyado en su hombro bajaron por un sendero hasta un camino seco d~nde esperaba todo un batallón. . -Vamos al sitio, Márquez nos envió, no va a·poder regr~ar, salió para Puebla. .. Los ganadores del séptimo Certamen de. Literatu Joven Universitaria 99, organizado por el Departamento de Difu~ión Cultural, son: en cuen Antonio Jesús Ramos Sobrevilla, cuyo trabajo incluimos íntegro en esta edición de El Tigre; César Gándara Pérez y Vladimir Villarreal Barbarín. En poesía, Abel Garza Martínez, Andrés Montes de Oca y Ramón Ramírez !barra Los.escuchaste transido de desesperación. Bebiste un poco de las cantimploras de ellos mientras volvían a marchar. -Traigo a un grupo de republicanos detrás. No te hicieron caso. Ibas a Querétaro. Allá estaba Maximiliano y, con él, Celia, tu mujer. La recordaste en las vísperas de la partida a México, cuando se fue con el resto de los europeos que pensaban que cerca del Emperador estarían seguros. La gente de la capital los miraba con coraje, como si todo este tiempo utilizaran máscaras que les ocultara el odio. Celia se fue en un carruaje con las tropas y tu, Joseph, partiste rumbo a Veracruz para cuidar el cargamento del Emperador conformado por estatuas; regalos de. los indios, mesas europeas, candelabros1 alfombras, vestidos de colo?es, fracs de gala, loza con bordados imperiales, etc. -A ver si podemos entrar -dijo el zuavo- ya cerraron el sitio. No dejan salir ni a las mujeres. El grupo se internó en los vericuetos de la sierra. Iban en silencio. Ya no escuchabas los ladridos pero cada herida se abría mientras cabalgabas, mientras el recuerdo de Celia te arañaba en los lugares donde no corría sangre. ¿Cuánto tiempo buscándolaix>r todas partes? Fuiste a México a buscarla en el caserón oscuro del paseo de la Emperatriz con la esperanza de que ella hubiera regresado. La guerra te llevaba de un lado a otro, en medio de los gritos de "camarón, camarón, adiós mamá Carlota, viva Juárez"; en medio de los relinchos de los caballos, las cargas de infantería de los mexicanos, el estruendo de los cañones y pensabas en ella. Sus ojos verdes reluáan en las noches sin luna, en los caminos silenciosos donde apretabas bien el fusil para evitar cualquier sorpresa, en las ciudades donde cada hombre traía una daga lista-para acabar con ustedes. Porque de pronto la tierra se J1abía llenado de serpientes que vitoreaban una Constitución que viajaba en un carruaje por todo el país. . - Mire, allá está el Cerro de las Campanas, ya vamos a llegar. Miraste la sierra tal vez por la orden. Deseabas mirar a Celia, aspirar el perfume de su cabello negro, estrechar su cintura, besar el diminuto lunar en su mejilla. El cielo estaba enrojecido cuando subieron por el camino. Los wpilotes eran como otra nube más sobre el amanecer de Querétaro... La mujer colocó el café sin hacer ruido. Cuando terminó de escribir sentía un pequeño dolor en la muñeca. Ésa era la única manera de ir por ella, de sentir que hacía un esfuerzo increíble por no dejarla abandonada en la cama de un hospital o en la casa os- curecida de aquella ciudad. Renato bebió dd ~ frío. Regresó a la ventána, corrió las cortinas yfij&lt atención en el.querubín de la fuente, en d cano~ gro debajo del almendro. Fue entonces cuando ale lejos, en la vereda, un carro se acercó con ~ El auto entró a la finca, se estacionó a un lado da otro y de él bajo hombre. Las miradas se CDCODtraron. Renato regresó al sillón, Minutos dcspu& las pisadas secas de alguien llenaron d pailo. Abrieron la puerta por fuera. Era Eduardo; su •· mano mostraba el rostro desencajado. VJSiblcmmlc había llorado, le costaba trabajo hablar. Lo intcDIÓ una vez pero se quedó a la mitad de la frase: "Rcnato.. . Julieta está muerta", dijo finalmente y se dcj6 caer apesadumbrado sobre un sofá. un Esa noche no escribió; pero imaginó al protago' nista de su .historia llegar a la ciudad al amanear. Había que salvar algunos de los retenes del cjétcia> republicano, burlar unas guardias para después Clll1'al' a las calles llenas de escombros donde los perros se peleaban entre el ir y venir de los soldados dd • rio que defendían un punto cuando se daban cualll que ya estaban atacando otro. Siguieron por uoa calle hasta el Convento de las Teresitas y JO&Cph se separó depués de ir con el Emperador y sus gcncnks que discutían el rompimiento del sitio. Tomó por.un costado de la iglesia. Por esa calle se llegaba a una casa de dos plantas, de las pocas de la ciudad, dmk Celia lo esperaba. Sólo era la imaginación. Las IDll"' jeres pasaban a su lado dándole un pésame. "'1lcnO que reponerte," le deóan y él masticaba las palibt'o un poco, como no queriendo tragarlas por ~ to, comó decir que no era cierto y Julieta estaba víW · en ese momento: venía de compras, traía_d cat,dk> negro anudado por una liga, los ojos verdes le biiDaban y Renato la abrazaba. un poco con jue~ ~ poco con seriedad para después irse a tenili°:°' novela. Eduardo se sentó junto a él. Renato miraba el cielo raso. No había llorado. - Ya llegó la carroza. las Eduardo lo levantó. La procesión avanii> par lo calles ensordecedoras de la ciudad. Los ~ aturd!an, el calor, bajó una ventanilla para~ pero se encontró en medio del tráfico, con la fila carros detrás de él, las coronas de flores. No era muerta cualquiera pero la ciudad se lo decía en , • semáforos en rojo, en los perros que ladra~ al pa so del cortejo. En el panteón un hombre diJ0 : : labras de costumbre. Renato estaba lejos dd la recordando cada detalle de Julieta, los lunares en espalda, el cabello, los ojos verdes obsce~te ';" rrados. Los días siguientes la casa estuvo en sikn(IO· U: Dcvczen cuando Eduardo iba a visitarlo o recibía las gre. Te lleva al segundo piso, cura tus heridas, te be- ~ telefónicas de sus familiares. Contestaba sa. Te esperaba desde hace semanas, dice, y vuelve a que esttba bien, era una gran pérdida; pero estaba limpiar, te esperaba, sabía que ibas a venir. .Y tú le bien. Mandó tumbar al querubín de la fuente, contestas que eres capaz de sacarla de la muerte con cncmó los perros. El almendro dejaba caer una llu- tal de tenerla junto a ti. Entonces emergen del cerro via de hojas sobre el carro. Eduardo vino una tarde un sin fin de cañonazós. Te levantas, Celia se pega a Ydescubrió que la criada ya no estaba en la cocina. tu cuerpo. Por la ventana, en un quicio, miras una Fue directo al estudio, tocó dos veces y empujó la bandera blanca y de pronto miras a Maximiliano puerta &:nato estaba en el escritorio, aún terco por rodeado de jinetes de la república. Los soldados cotaminar la novela. rren por toda la calle, tocan las puertas, regresan, saltan mientras se llevan a su preso más codiciado. . '." ¿muertos, Joseph? Muertos con hambre, con ¿Te olvidaste, Joseph? Celia te abraza con fuerza, la plOJOs, muertos con un águila imperial en el pecho, miras a los ojos verdes, se los besas. Está llena de vill1UQ'to§ prietos que protegen a un muerto blanco de da ... baba partida; muertos son todos y todo lo que enLa noche estaba afuera. Los grillos cantaban su CUCntras atu llegada a la ciudad. Sin embargo, el Emmonótona melodía pegados a las paredes, en las llan~ ~ quiere irse, de nada sirven los ruegos de embajadores franceses, el príncipe Slam Slam, de tas del carro. Renato empezó a llorar. ¿Por qué si ; :que o~ mexicano que quiere salvar el pellejo. doy vida no puedo recuperarla? Apagó la computaeso no unporta. A lo lejos ves la casa de dos dora, rasgó las recetas médicas. ¿Era Julieta el día ~ donde ella te dijo que iba a esperar. Inclinas que me curó, cuando me caí en el cerro?, era Julieta rostro cuando pasan algunas señoras rumbo al en los días lluviosos, cuando el agua parecía un re~~- También escuchas los disparos, algunas molino de disparos que golpeaban las ventanas. En¡sin de artillería que derrumban unas casas co- tonces bajó por la escalera hasta llegar a la puerta de lllo s¡ les di tialC eran un puñetazo sordo y duro. La casa la entrada. Afuera el viento movía las hojas del aly d ~ marcas de balas. Tiemblas. Tocas el portón mendro. Los perros estaban amarrados junto al ~~~ te muele _los nervios. ¿Y si no está, querubín. Ladraron. Corrió._ Dejó ~trás los n_i~os --ru?, e·siregreso, a Mexico ' cuando tú ibas a Ve- que protegían la casa, el carruno vean~, perdio_ de ~ Ydespués te siguió hasta allá cuando tu venías vista las luces de la ciudad que se extendían a lo leJos, \IC l'Cgrcso> . , abre ·: <"'f s1 esta muerta? Entonces la puerta se se internó en la espesura de los matorrales, las espinas ~ e s . De pronto no te importa el sitio ni el le rasgaban la piel. Cerró los ojos, los ~brió sin ~ejar ~o~~ los ge?erales ni el Emperador coo su de correr rumbo a la sierra, pensando solo en Julieta, . SUoas de lasndículo ru el ejército republicano en al- en que la extrañaba, que de nada servía darle vida a 'ndos casas de la ciudad. De cualquier manera seres de papel que no calentaban cuando haóa frío, ~ muertos, muertos los zuavos que te que no besaban, que no amaban más que a otros cocaoo., en las cercanías, muertos los republi- mo ellos, iguales, tan cerca de_ Dios co~o >d~l infierno con una sóla palabra. ¿Celia era Julieta. cEra Re0 Cdiarnucno Juár~z y Maximiliano, muerta Julieta 'llanos Ymuerto tú. Pero la besas y Celia pasa sus nato? Resbaló varias veces, los arbustos le rasp,aban po tu cuello y tratas de cargarla pero el cuer- en el rostro. Poco a poco la sangre formo un bian ~ el <:ansancio, por el hambre. Intercam- reguero. Gritaba Julieta, Julieta, pero el aire. le'l de-'l ' ella descubre las manchas secas de san- tenía las palabras en los labios. No supo s1 so o e J crur corría o, ahora, el bosque a cada paso se movía con él, deteniéndolo en una parcela definida de espacio. No contó las caídas ni los raspones ni las veces que la sierra trató de detenerlo. Pero cuando parecía que ya nada era posible, Renato, lo escuchaste. Los ladridos bajaban por la ladera y tras ellos una fila de antorchas. Te pusiste de pie con dificultad, con una sonrisa que la oscuridad se tragó por completo. Los ladridos eran sólidos, ya nunca te serían ajenos. Regresaste. -Los zuavos pasarán por aquí. Cuando la columna apareció les dijiste que ibas con ellos a Querétaro, ese traidor de Mejía estaba en Puebla. Se sorprendieron. Julieta, tengo que ir. Bebiste un poco de agua y el sabor del café se quitó de tu paladar. Llegaron a Querétaro al amanecer. Los guiaste a través de las guardias, de los retenes, pronunciaste los santos y señas ante la continua sorpresa de los zuavos. Te separaste. Sabes dónde está la casa, no te sorprendes de los muertos que se echan a perder a falta de sepultura, de los enjambres de moscas. Cruzas el Convento de las Teresitas donde Maximiliano caerá preso dentro de unos momentos. Cuando llegas a la casa entras sin tocar. Subes las escaleras. Ella está en la habitación, la misma. "Te esperaba, sabía que ibas a llegar." La besas, la ciñes de la cintura, miras sus ojos, el lunar, el cabello negro, tal y como es. Entonces escuchas los cañonaws, abres la ventana y ves al Emperador rodeado por soldados de la república. ¿Te olvidaste, Renato? Julieta te abraza con fuerza. Le miras los ojos, la besas. Está llena de vida. -Tenemos que irnos pronto Julieta, regresar. Ella accede cuando la tropa entra a la casa. Es el saqueo, lo que debía de seguir. ¿Te olvidaste, Renato? Un hombre moreno entra al cuarto, te golpea con la culata de su rifle, se lleva a Julieta. Estos güeritos, alcanzas a oír, esta vieja es mía. Cuando abres los ojos ves una celda oscura. Las ratas corren por las esquinas. Por la mañana te sacan junto a otros hombres...hombres del cuerpo belga. Los rostros desamparados te contagian el desánimo. -Yo no lo escribiría -le dices-yo no lo escribiría. Nadie te contesta. µis piernas te tiemblan. -No se puede fusilar a un hombre de carne con balas de tinta. Pero de pronto te invade el miedo: es posible. Alguien te patea. Piensas en Julieta cuando la fila comienza a avanzar y te llega el repentino olor a pólvora, los gritos callados, los hurras y !Viva Juárez! Adelante de ti sólo quedan nueve hombres. -Yo no lo escribiría-repites-yo no lo escribiría. Se paseó con familiaridad por el cuarto. Sin embargo, al mirar por la ventana notó la falta del querubín y recordó que Celia estaba muerta. recibió una llamada de Eduardo esa tarde. Al recorrer la casa se extrañó de encontrar los perros atados en la perrera, el viejo sedán cubierto con una lona y sobre todo la ausencia de la criada. Extrañó el aire, los muslos relajados, el café sobre su escritorio. Celia apareció en el ataúd, en la fila interminable de carros, con sus sombreros de colores y volvió a recordar que estaba muerta y que su muerte era un precio que no podía desperdiciar. Regresó a la biblioteca con una taza de café. Miró por última vez la ciudad a lo lejos como reconociéndola y como si al mismo tiempo la olvidara. Eduardo llamó por la tarde y le contestó con una mezcla de impaciencia y desconsuelo. -Sí Ed, sí, lo sé, algún día. Pero ya no está, se murió así sin tiempo, sin nada. No me digas que no me duele. ' ' Después colgó fastidiado. Se paseó por el librero y por última vez los libros no le dijeron nada. Entonces recordó que tenía algo que hacer. Sonrió al recordar a Celia de nuevo. Joseph se ~nt? y encendí~ la computadora. Dio un largo trago al café. Smttó los dedos mexpertos, torpes para escribir, sin embargo se apuró; tenía que terminar de escribir sobre unos fusilamientos. 21 20 1' ' 1 1 1 �diaria BIBLIOFILIA Estadísticas de cultura y recreación. Serie boletín de estadísticas m'..\DfillC.1.1DlCULn'i~ yIIECll~CJO.~ continuas demográficas y sociales. Año m Núm. 1, junio 1999. INEGI. Difunde la es- ~ - - --~ tad.ística que se genera e integra en el periodo 1995-97. Se advierte que el número de bibliotecas en México se incrementó en 6 mil 364, los volúmnes en 37 millones y los usuarios en 60 millones. Los cines y localidades disminuyeron en 23.9 % y 29.0 % respectivamente; en cambio los es¡pé:ios teatrales, recreativos y deportivos se incrementaron en 75.8 %; museos y wnas arqueológicas fueron visitadas por 35 millones y nueve millones, respectivamente; la edición de publicaciones periódicas y libros en 1996 fue de 484 y 87.7 millones, respectivamente. NotllS. Revista de informaci/m y análisis, Núm 5, 1998. INEGI. Ofrece una variedad de enfoques so- · bre la competitividad globalizada, "feminización" de la actividad económica, búsqueda de n~evas formas de subsistencia y diversidad productiva, los impactos económicos del fenómeno meteorológico de El Niño, los cambios en el patrón alimentario de la población a partir de la relación ingreso-gasto, la situación del sector informal; adicionalmente presenta dos artículos relativos a la geogra.fia y la estadística del siglo XIX, y una entrevista con el doctor Ángel Bassols, destacado economista y geógrafo mexicano. Estadísticas históricas de México. INEGI. Integra series estadísticas, que en algunos casos comprende desde la época ,Colonial hasta el dató más reciente, para ofrecer una visión del desarrollo nacional. Sus ternas son: población, educación, vivienda y salarios, empleo, reforma agraria, producto interno bruto, agricultura, ganadería, pesca y silvicultura, minería e industria petrolera, eléctrica y manufacturera, comercio, comunicaciones y transportes, inversión y finanzas públicas, sector externo, precios, moneda y banca, irrigación y urbanización. Estas publicaciones se encuentran en la Dirección Regional Noreste del INEGI, Ave. Revolución Núm. 3000, P.B. Edificio Torre del Sur, Col. Primavera. Programas educativos. De septiembre a diciembre Marco ofrecerá talleres de arte para gente de todas las edades, por lo cual el Departamento de Servicios Educativos de esta institución ya abrió el periodo de inscripciones. Entre las actividades a realizar está un café literario, un diplomado en arte y diversas presentaciones de libros donde participarán los propios autores. Desde su inicio,.el museo de la paloma ha ofrecido actividades muy atractivas para los universitarios. (342-48-20). ,. ~ F~~ ,fotográfica. En coordinac1on con la Aliama Francesa y con el apoyo de CINETECA . dores, la '"""",.,..... diversos patrocma Cineteca Nuevo León presenta desde d pasado 19 de agosto la "Muestra Taurina Monterrey 99". Inspirados en la ficsla brava, captando la plástica del encuentro entre el hombre y el toro, 19 ar1Í1tLJ abren plaza en pleno Parque Fundidora. En este lugar también se anuncia que, entre el 9 de septiembre y 1Ode octubre, se presentará el Salón de la Fotografía 1999. (340-23-41). - - - Literatura sin máscaras. Para entender "" la poesía y la narrativa, el Museo de Historia Mexicana ofrecerá los miércoles de septiembre a noviembre un curso-taller impartido por los escritores Sergio Cordero, Leticia Herrera, Ramiro Garza y Carmen Alardín. Entre los objetivos está ofrecer herramientas para la crítica literaria y entender la relación entre publicidad y literatura. El curso completo cuesta $500 pesos, pero hay descuentos para estudiantes y gente del INSEN. (345-98-98). Siempre soy yo. Después de haber presentado durante~ do el mes de agosto las "Imágenes grecolatinas" de Maria Gaytán, el vest:tbulo de la Capilla Alfomina, en pleno corazón de Ciudad Univasitaria, presenta desde este 3 de septiembre (inauguración en punto de las 12:00 horas) el trabajo plástico de Félix Torres quien ha titulado a esta exposición: "Siempre eres tú, siempre soy yo". NA mismo, la CapBa ofrece sus servicios de biblioteca y hemeroteca. (329-40-15). El grupo de edecanes de la UANL solicita señoritas para auxiliar ·en cualquier evento académico , cultural o social, pago por evento ¿Te interesa?, llama ill 3771422 con Diana Rodríguez. Son necesarios algunos promotores, chavos y chavas mayores de edad para telemarketing en Avante!, hay dos diferentes horarios de 9:00 a 14:00 horas y de 17:00 a 22:00 horas, com·unícate con Martha Hemández al 156-4299 ext. 4299. t • .. ,, ... ,.. t t • , •"#.". ' .• . Este es un tigre••• co·n rayas SIIVléto de trabajos por computadora, Títul0 falso. No ~ada más sucede en la ciudad de México, también en la Universidad Estatal de Milán se dio ·un caso de falsificación de títulos. Todo empezó cuando Paolo Mantegazza, rector de esa institución, se percató que su firma en un título de derecho no era realmente suya. Mientras tanto, un alwnno se encuentra bajo investigación. A sembrar. Porque en África abundan las prácticas agrícolas pobres y una escasez milenaria de alimentos, ll Banco Mundial decidió invertir grandes cantidades de dólares en las l!!l" • ' ' ,h ' úd ..,mtinente con carrer~~ , •,,1.:'jc- 1a,fas rnn la siembra. Jlor lo ¡1J u1. •s ,in· d. "·hdcs de· Etiopía, Ghana, Camerun y Kenya ya empezaron a trabajar. Con billetes. La Universidad de Oxford, famosa por sus altas cuotas, acaba de anunciar la creación de µna licenciatura en negocios cuyo costo sería de 12 mil a 15 mil libras por año, cuando el gobierno inglés ha dicho que una carrera no debe costar más de mil libras. inrcine ~ al 358-8892 o acude a Ma- lllio Azueta, Núm. 1708, Col. Florida, canta Sra. Jinena Sánchez de Sánchez. ventas y puedan trabajar de tiempo completo en El Asesor de Monterrey; ofrecen b·uen sueldo más comisión, habla con David Miller en el 01800 849 ciar, llama al 3151604 con Glb8II> González o acude a al la Facutad di Ciencias Biológicas, aula 105, de1 :00 • 20:00 hrs, con Gerardo García. 9300. 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Una pura diversión (1952). Director: René Clair: Trama: un joven provinciano encuentra a sus mujeres ideales transportándose a diversas épocas, de 1793 a 1830 en El amor de una mujer» una fina comedia (15 de septiembre). (1953). Director: Jean Grémillon. Trama: este drama presenta el romance de una doctora y un El dinero ingeniero quienes enfrentan (1983) graves problemas por no Director: querer abandonar sus profe- Robert Bres- ~ son. siones (1 de septiembre). Trama: cinta policiaca' La mujer china (1967). donde el Director: Jean-Luc Godard. dinero lleva a Yvon, el perTrama: un grupo de jóvenes sonaje principal, a asaltar un rebeldes intentan aplicar a sus vidas las teorías de Mao Tse banco, a la cárcel y los aseTung, lo que provoca una di- sinatos (22 de septiembre). Lugar: Capilla Alfonsina. Fecha: todos los miércoles . de septiembre. Horario: 11:00 horas. Ciclo: cine francés. vertida sátira policía~ (8 de septiembre). �-. 1. Borrep del li'ESM C'ampus M9nterrey .. Autt1tfros SAbado 4de septiembre. 12:00 h. Estaáro Tem • · 2. ~ftgm ~detN ·Viernes 10 de septitntbre.1t.OO h. Estadio •Gaspar ~ , -3.AUtfntbsTigreS-lobosdelaVAt ... ~ Viernes 17 d e ~ 19:00 ~tstamo · - ~ .·-•-; 4. ·lón1gos Campus ta,a--~19'$ Sibado 25 d e ~ t._. 11- Estdo ImMA6. S.~ tu de la lDWI .. ~ 19'$ . U2a~tto1LhtdoUaiwdta1amWl 6.Mt.intkos11Jes-llfllgos· . . . V111w1•~ 1NO~Btdt-S.Sr■ 1m~ l.. . . n,ts-AttlflS*laUIA ,._ ts aettat,1. . Est.a1e . . t._._ . & ...... ~.1a.aNitl1 SWo13 ■ dllll. I � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 38 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, Suplemento El Tigre, 1999, No 38, Septiembre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/09/1999 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014464 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Certamen de Literatura Joven Universitaria Concursos Universitarios Muestra Taurina 99 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19619/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_3._No._51._Septiembre._Primera_quincena._0002014445ocr.pdf 62069f32e69c3c0a4837ffe42de9498b PDF Text Text ,, 1, ' t '~ l' ¡~ 1~. ¡ii 1 . UEVA ÉPOCA• ÁÑO 3, NÚMERO 51 •PRIMERA Q ' l �~ SI 1 '1 El equipo Tigres, a través .de Sinergia Deportiva, entregó un donativo por 101 mil 538 pesos al Hospital Universitario, producto de las ganancias obtenidas en la Expo Fiesta 2000 realizada en Cintermex el 8 de a~osto; Femando Urdiales, vicepresidente de la escuadra felina, explicó que por cada peso aportado por la afición el equipo entregó otro, además de .una cantidad especial donada por los jugadores del club. El directivo lúzo entrega del cheque simbólico a Jesús Ancer Rodriguez, director del Hospital Universitario, el miércoles 18 de agosto, como arranque de una serie de actividades sociales en beneficio de instituciones humanitarias. La aportación de los Tigres será aplicada en la continuación del proyecto Medicina Universitaria 2001 que-implica la remodelación total del hospital a un costo aproximado a los dos millones de dólares. Ancer señaló que en particular se destinará al área de urgencias, donde a más tardar en febrero del próximo año se ubicará la unidad de shocktraurna. Para sumarse a este esfuerzo está disponible para recibir donativos la cuenta Banorte 262-01698-6. (Eduardo útredo Rt-vera) · . . .> Atender plant estresad . . Egresa pr1~era generac1on - ~ de "Pablo Livas" Poniente Alumnos fundadores: En una ·sesión solemne celebrada ·en el Aula Magna, 15 estudiantes de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Pablo Llvas" recibieron el 3 de agosto las constancias que los acredita como la primera generación (1997-99) en terminar sus estudios de haclúllerato general en la Unidad Poniente, ubicada en Ciudad Solidaridad, del municipio de Escobedo. Brenda Iisseth Miranda Porras recibió un reconocimiento especial del director, Eduardo Cruz Rodríguez, al obtener el mejor promedio de la generación. (Efra{nAJdama Villa) Yolanda E. Arenas Lara Silvia Mejía Belmares .Miguel Ángel Cadena Ovalle José Fernando Carrizales Marrinez José Ramón Esquive! Sánchez Yesenia M. González Castillo Brenda Lisseth Miranda Porras Míriam América Moliha Orozco Blanca Aurora Moreno Cortés María Guadalupe Moreno Díaz María de Jesús Pérez·Gámez Mónica Elizabeth Ramírez González José Eutiquio Reyes Reséndiz Elke Natalia Tabitas lira , Femando Valenzuela Limón Investigadores de las principales universidades de México y así como del sector produ · dieron a conocer los últimos aplicación de la biotecnología el rendimiento de plantas com trigo, avena,.fü.jo~ arroz, caña algunos átricos. Su aplicación es una oportuni la demanda de alimentos y pu considerarse como "una segun verde", dijo Héctor Cortinas Instituto Nacional de Investiga · Forestales Agrícolas y Pecuarias ( durante el sim~o "La biot estrés de las plantas", realizado de agosto en la Biblioteca Univ "Raúl Rangel Frías". Se.tlieron a estudios e identificación de genes permitirán mejorar la adapta~ón estresadas a otro tipo de ecOSISte desafiar plagas. "El estrés fisioló_gi directamente en Sil comportam1en rendimiento natural, produce d la captación de agua, alta salini~ productos de bajo contenido num añadió Joseph C. Polacco, del . Internacional Agrícola de la Regt de los Estados Unidos (MIAC). Aldama Villa) r---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario general Dr. Luis Galán Wong Secretario de Extensi6n y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera f1·~i~·. 1DH~r~1taria , • • • Director José Garza Coordinaci6n MarioNúñezy EdmundoDerbez Editor Héctor Alvarado Lumbreras Correcci6n y estilo Genaro Huacal Formaci6n Alberto Díaz Fotograf(a Pablo Cuéllar Asistmte de redacci6n Adriana Ochoa Medrana Colaboradores Alma Patriciá . "Ramírez P. de León, Jessica lvett Balderas Salazar, Yazmín Gallegos Ramos, Diana Adame y Andrea Verastegui Publicidad Benjamín Tovar Webmaster Dagoberto Salas Distribuci6n David Barrón Coll#JO editorial Rosaura Barahona, Salv.ador ~uajardo, José ~e la _Luz Lozano, Humberto Salazar, ~oberto ~ilva, Jo~g~ Vil]~gas y Silvino Jar~!llo. " ~. Vida Universiraria es una publicación qumcenal de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de mfonnac1ón, anáhs1s y d1fus1ón cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías , Alfonso Reyes Monterrey, N. L. Teléfono 329 41 20, fax 329 41 26. Registro de reserva: 002039/97. Se reciben colaboraciones sujetas a revisión. Está autorizada la reproducción de los contenidos citando la fuente. Los textos son responsabilidad del autor. Distribución grallúta. :L-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.. ---2 . ~ t• #> ♦-.et r. ... ... .J.t., .. , , , ; 't ... - • ~ f • ••••••• t • . 't'l \ t • J • . • • 1 1 i t .. • ••• ' ,t# ,, lf .,. •••• • •• • ' -' t',•,~••1•a• •* ,. ' ' .. t t " 11+ . .·• t •~r ~.:».ü@§ :y o @ ,,'', • . ' . • . · .. . ~~ . X �· · Movimiento l MARDCORE 1. la escena este fanzine 1 cual «a producido lectivo ~ t e de de estos 'haro~oreños de los fanzines punks pantletarios, 'agregando información del movimiento r..\~ 1 popular y hasta litera~ filJ la linea, de frente, que logró , . VIPCIP~ ilúmeros, roló-por los círculos· .¡.t vendiéndose a cua(ro pesos e ==-=-· . . ,. .,_ -~ .:"= ~_"": + . ímpe- --- ... --· ..... ~ ---_:,,·! ....... '" L- _..;~--.::_..:;: . - ~ ·.......-----...-.. _....,,, -.-.:.. 1 J .. ·- . I'm not anti-society, socicty's anti-me I'm not anti-rcligion, religion is anti-me i'm not anti-anything, I just wanna be free Fascists state, no freedom Unless you control yourself. Use self-exprcssion, lose yor freedom ttó. Después está la influencia de bandas ptmks y hardcores dd Dit nito Federal y del Pam Vasco e$pañol (Euzkadi); entre las primrr.W tenemos a Rebeld Punk> Atoxxxico, Secta. Suicida del Siglo XX. Síndrome Punk, Anarchus, Masacre 68; mientras que dé ~ di, las ya tradicionales: La Polla Records, Eskorbuto, M<e· truación, Kortatu, RIP, Barricada, Cicatriz: .' ¡Eres un gusano! :::::=:e!e;~::¿;~tº ~~ ,. r. Sobre los autores y el monero... ~ ¡Cristo Cristo, ay que listos! (2) , , • qu~~~? ~ 1 t~ 1 '-S1ef••·'••• rJi N O 1 ,r,: , contraria a tal iniciativa,~ ~úpá, #5-r,~ serie de ~,ctos que tenrunaron por vmcularlos con el ~ ll\?,vimie~to HC-~. . 16'I,! ~ero se jp.tento organizar~~ t~da ~n la P~ del I a-lfl, . Q>legio CMI-en la cual parttq~,alF°~ de, los ,~.:-,~~:--;;~ PtiIDerQS grupos d~ HC-P Y:, existentes¡por entone~.· ..., • :;J . t J~ ,._. tiempos. .~.. ,, , e , 1~ A, _ i " ..,. ...~ _ • 0 lleyóaiue se diera un pruner contacto ';°E'e estudiantes,UIU· ~ d e crecimiento d~ iaA""1 (alrcdedó<dilJp8), ;yersitafü,; y k>&jó,eoes de la USUA que teman como luga, de re1:.~Jlamarop, la a~ c~m~thd por su_é,apaodac( ;, unión ESS- ?,la.za· . i,, 1 r 1 . . ' ,. 1"m,;' ' · ?, ~ ·, 'r ·fe' ·das O los nrtiódicos Y:,a ~r ~ 1 El siguiente paso del antenoG"Alcuentto fue. la ~rgaru~... . -"t'~zaron a ser e n e rv- . . . .., , .. . , ~ ., . d firmas con µna cam en ~ en ámbitos e~rnos al movimiento misQlé>; 'deneqio, :z.aoon,¿e un:1evantaqn~~to ~. . . . ' ; , , 41 ., ~~ ínf~ d~ ~tas no le pareció~ ~dicafo,de_, que semo8tr8:b:1.el repudio a la ~oanva,_cort ar~nllllÍicos de la CTM, •t ·_d -c.....do que a1-r1:1recer no .tos ~ t e civiliz,ados pero firmes, I~ cual fu.e el\_~ cmporaoon e1.=üt r r., "'"' · t . •ódi local Có · · m dida · ""'lt'ltw·os más tinp9rtantes c\iié defender en ~ tietnpb. y t,P~blicá~ CF,~os pe:11 ~ ~ n ~ ,.,, e , rwAde . '". . • •.· ,r,,.,,, -~ . _• · •·· · 1 se pud_ o genefclí una aerta unifonmdad de 01ten~ ante T~::'."". _..,, tremenuu cJ e orgamzapvo. " · r ,.. · , •d ·· ~ intentar~n,;~~amen;;las ~oca4as ~ poder'con- el próblema y se l?gro 1a conver~enba~ firme1os ~apante$ , 1ldada., y cobrar una cuota pero }orno los jóvenes HC-P des- en la vieja y conooda,cultura deld , í1 J~L lantelími,~ue,po,rd, t;Sal· : ~ · '~ •. · ~ . d ,, · · bJo- énoc.a aún no habta rebasa. o mucuo os _ , tes e os su autondad envumm.a un gruJx.> e porros para :r--7" • . . da p.,...,.,.;~1-Á....... , 1 , · 'lUtlr la entrada de una toca~ dé Disolucioo.~al;'actividad en D\OVÍIUJC~tos de ¡zqwer . =i"""'<lUl~~L~ ·~ ,º~ reurur la que , ___,. ,: •.• · .,"' de u:....,,,..:d 1.. F cul-d una cant'ldad enorme de firmas, lo que myecto arumos a la de "&UIO un m3,estro del ~leg,.o, ,.,~a, e 1'l-_ a ... * . Yletras: Guadalupe 'Contteras (hay foto). El grupo raza. . , · rtante fue la realización del foro "Dis· Jlttentóprovocarclenfrentitnientoco,nlosc:na:vosylo- · El acto mas unpo ' , · . . nilº,, ~ · · ·• $,, • f. f= ,. . , . fue bastante minud6n dela edad penal y delin~enaa JUVe , en la : : el ~uín~no,:;:· y ahora se Facultad de Fil~fia y Letras de la~~ (~.;vi. ·. · ~ . _e~ , . .di Q fisi- IJ-99),actoorgaruzadoporel(¿>nscJoSocialdela . órgano J,tlSttuctónal q\le lo estaba unpi en F N rt (COSOFO A.C.) en el que se lo- llevóagente'<;otnóRa61Go~fz,Jídei;de1aban- rontera O e ' í . ,,. . r • · irt'-&_-' paia ko ¡6 d diantes.univél'8itarios se genero una comente <ie~ptnt6n w. f t !e~ción, n:. "" "' ~" \\ 4Vanos sectores lócales se opust;t'?!l· nutr~ un Fpo. ~ estu-_,__._,.. , -~......,-_,__ _....,..., • , espack>,&i~~.vc~'no' . ¡Cristo Cristo, que discípulos! ,n ' : "USUA" qúerian .decir nada m~nos que Unión S~bterránea, 1 Única Alternativa. , , r "' , La situación lo ameritaba y aunque esta organización.np logró establecerse como Raúl quería: ton una '~ "legar en forma de asociación ci~; sí logró agrupar! tal vez por p~e~ vez, a_ un grupo de Illlembros de la escena en una lucha comun que por otros cauces permanece. FlllkJYimientodeloquesellamala "escena local" (en adelante la CICa!a) toma forma, principalmente, en esos miniconciertos Cllltib- por, todos como "las tocadas", actividades,., que re~ dé.una dosts ~ " d<t aqto-organización e inevit\ble-•. ~ un muy faciles de togkr--e~ Iru,. con Rolls y con querida... ~• i1$~~t 1& . v · Eres demócrata cristiano · . ,.::.=.!.::='..== tra ;-i,./4;, ; ;$:;.lr~,.#"lf..? tik , wq, s.,. , wr~. t ~JAT'f;JW>r~ t Jtri;;~fVt'N. ;k. IAUSUA - . ...,___ · ~ -:- . • • -.correo de los primeros f.mzines (publicaciones case~) COO 11• .. · .. - - .. .... · formación externa sobre bandas hardcores y actividades de al. ••_ _ ,_ gunos colectivos político-culturales. :=:::.:::-::=".- _.. · • • . Las influencias referidas generarían una serie de postura' - YactJ.tudes que se cristalizarían en forma de unos cuanros kaJa.', .. '"'- frases panfletarias e interpretaciones obligatorias para roda .::!-.,,.--ocasión; manifestaciones que a su vez serían recicla~ a ~ ::...~ del eficiente sistema de -comunicación interna dd ~ • • - • .. r;novimie.nro local; la convi~~cia directa, los carteles, ~ «l1t · _ ,.... -~ones de lÓS gru~ locales, las tocadas y uno que fánzine local como e1 legendario Mexi.core. .. Debido a la na~adolesce,nte.del movimiento, d basaJC ~ ; u s ,. ¡~ógiw del mismo ~9(Kpodía se,r spio directo, e ~ sunple en sus expresiones; pero a 1a \re°Z¡ y tal vez por lo ~ ·... ~ 1t El coctel ideológico se completa si a lo anterior le sUJ113JDOSdatas lecturas elementales o pláticas de lecturas acerca dd 68, Ios:Aores Magón y Rius para principiantes, así como la circulaci6n ~ 1 ;:E ¡ ~~ r~~~ cq~~\[a~~f~~~ ~e 5Plicar ~ rasgos, mismos prodúcimos... l'lt.~ JWtr') ¡ 1 · ~entes. ' Hijo de Dios •e ~ ;1 ~ {\ !)f. 7enre efi'7 ~- J/i Hf-P rq,resenta ~ 1 Your're undesirablc, you go straight to jail. (1) ---- -· N$,~JCtO · """''1f~e· .... ,➔M~AA,..- KillHJU - ':..==l ........ ~-=:Í'.iif . ~- ', Juan Cristóbal López Carrera, General Terán, 1969. Historiador, UANL. Investí~ , ·· gador de historia social y cultura ,popular, 1 promotor cultural; maestro de (a UDEM y lua;. , , ." ~ . k' , "' de la UMNE; ha publicado sus trabajos en &ffb; d HC-P es, desde 'mecliad~ ge~~ 801, U!} movimient? . revistas y periódicos locales. ~ óerta c~nqenHa;ideelógiq 1y ejercicio político a ll11 ® • ft ;,¡¡,.,, César Va(dez, los Mochis, Sin., 1967. SoICll'Jf juvenil de Monterrey; llena, porJQ tapto,, una parte del . la edad penal • -; · wex> que dejó la desaparición de la militancia soci~ o comti- · la lucha contra la disminución de la ~d penal es un capítulo ciólogo, UANL. Coordinador de proyectos dé investigación y trabajo comunitario . liiil(Pbquicrda institucional") u otros canales tradicionales de emblemático para la consolidación del HC-~ en la ciµdad. con bandas juveniles; fotógrafo; publica,, ~ política córnd Já pfq_testa estudiantil y el movimien,- A principio de la década de los novtnta el O>ngreso del &tado ~pq>Ular. . ' · Jan1i> una iniciativa de ley para requcida edad ~n¡tl.de 18 a 16 dones y exposiciones individuales a nivel ~~ aunque representa uóá novedad relátiva en el~~ añOs de edad, ·se argumentó para tal efecto un "aumen;o escan- regional y cultural foca(cohfé1:ge cóñ ,µna ,tradición subversiva daloso" -;;nunca demostrado-de ladelíncuencia'juvenil encarnada Salvador Go~lez "C~va'~ los dibujos~ &i ü.qúierda, por lo que k ·p~i de '½nag!Jiar 'é.ie ciertos "m0:-. p6r el·".flagelo del pandillerismoJ', 4 P{opuesfa legal ipcluía, más fueron tomados c!e diversos fanzines que .._históricos", pemonajes y-símbolos.: .Algónos de estos mp- 'bie.µ, justiñcaba, la compra de más'y m!!j<>r, equip<2 policiaco, la ilustrara a médiados de'los noventa. " . ....... .....-• 0 -~=i:'rhna1es ~ que asume y enf(enta la margiruilidad con un discurso ~ y una práctica cotiqiana coherentes> tanto en la búsqueda ck~éllncnte correcto" como en el desmadre anarquizanlt ~ hásta sus úhiirias consecµencias •vitales. Esto, desde ~ le pennite generár.,fo~ alternativas de organización y juveniles callejeros. En la lírica directa y repetitiva d e ~ • se pueden rastrear parte de los postulados ideológioos dd movimiento, no sólo aquí, sino en cualquier otra región dd1111111do: ll . plBfli ttgl.r.l:~ l. Fanzine hecho en el Distrito Federal y · t Este fanzine es obra del Mike ,...._..,,__,__...,: _............ ~ distribuido de manera wmpletarnente j Core, autor del primer f¡mzíne en '::.",::-,E'~F:· ¡ marginal en Monterrey. El 'foletín de f' ;, f la escena pllflketa,regíoIDQOtana. ~';:;."'!'!'! ¡ resistencia y contra-infonpaCl! ,_'6n de la .:::.~~• 1 hace·tmos diei áños· Mexicor A '!';;.~::,==.tiP".!;;--;:..:: ,..~ l. coordinadora tJnidadPunkLibertaria" del 98 Mike regresó ~n' . ...,.. ",. j reúne reportes de punks o asociáciones ' 1 su pub,licación subterránea con ...--::::...: ... civiles en México y el mundo que, al ' este llamado boktín infonnativo ¡ manifestarse pacíficamente, sufrieron . de kistch del a{ma dis_tro. t agresiones por parte de judiciales o militares. Por ejemplp, j Parafernalia del Subsue~o dedi~ . . • .,. ~¡ el boletín número 6 (foto) muestra su "rabia y cora.,e" con- ¡1gran parw de su espaclo a Pf?IDOVer las nuevas ptoducj injusticias perpetradas en diferen(eS ciudades. ~'be-· ¡ clones del hardcore punk internacionales, nacionales y lo¡ les a libertad@mail.intemet.com.mx. "' ¡ cales. Contáctalo en. kitscluie[aJtna<íP-hett,nailcom. '. , ... • l!tirafl _err::m" ";:l Subsuelo , """'-!':I ü1¡ue lo confunnan una forma' de 'ida que,se ejerce cotidia} ,rda Disolugón Social, a convocaq una organizaci9n, cuy~ siglas , Cristóbal L/Jpez / César Valdez Demócrata y cristiano podrido de dinero infiadó como un cerdo ¡cómo hueles! al lado de tus fabricas y nos vendes lo que nosotros l. ! ideología Yacción directa, el caso Montenrf I Características e influmcias ideol6gicas del movinúento hardcore punk El hardcore es un movimiento político musical derivado del punk que tiene WJ.a carga ideológica explícita, autoasumida, ostentada; a diferencia de otros movimientos juveniles ruyo SUStrato ideológico queda velado debido a su carácter "neutro" o "comercial". En la columna vertebral del movimiento hardcore punk (en adelante HC-P) está lo ideológico~,,_..,. político, a diferencia de otras expresiones juveniles que tienen como ejes el goce o el desmadre, él consumo en fonna de modas y las actitudes individualistas. En Monterrey, como en otras partes del mundo, 1a ideología HC-P converge con la defensa de los derechos humanos, el anarquismo, la de, fensa de la ecología, el internacionalismo, '$ etc., y tuvo por lo menos tres fuentes fun.,.111(.;1~ damentales. Primero está la influencia directa de los grupos musicales californianos que lideraron el movimiento punk en &tados Unidos duraqte los 80. Hablamos de bandas como Cirde Jedes, Suicidál T~ndencies, Dead Kennedys, Cryptic Slaughter, grupos ahora etiquetados por los chavos como de la "old schOQl", quienes eran herederos de una tradición Jue a lo mejor ~ bien llamar de la izquierda gringa, mas o menos trosk:ista, universitaria y simpatizante de los : Unidad Punk libertaria ° • ""'t 1.€ o•Alff~ JfJ!/· . •¾P ... �.»,inción. &to afecta su estructura posesiones privadas. La tecnología de los cepto de "espontaneidad mecanizada", "independientes", la censura, una desconmmical, la cual depende de fórmulas pre- medios de comunicación de masas haría preplaneación de solos "improvisados" y el fianza en la política organizada, se <:ombi- , La olítica .y la esté ica del cmtmt-es y normas que son fumiliares y posible una experiencia colectiva, más que éxtasis, también planeado de algunos naron para cerrar espacios a la crítica. El ¡ndcábles. Al mismo tiempo, para atraer una individual, y el desarrollo de esta ex- conciertos de rock. ' pensamiento político se racionaliza en los fa atención, la música escond,e su es- presión social haría posible una estética soFinalmente, la pasividad de parte de la términos del capital. . EL NIHillSMO DE LOS SEX PisroLS DE 1976 HASTA 1978 CAMBIÓ las reglas de la música popular y el discurso público al mostrar que cualquier cosa era posible. Más que un estilo de música, el Pun.k hasta la mitad de los años ochentas era una idea que lanz.ó sentimientos de deseo, temor y una repugnancia al elitismo. Inspirado parcialmente en la teoría situacionista que muestra cómo la sociedad actual se ha convertido en un "espectáculo" de consumo y su gente en objeto pasivo; la transformación de esta sociedad implica no solamente un cambio de las relaciones de producción, sino la transformación o reinvención de la vida cotidiana. A pesar de originarse en una tradición bohemia, el punk articuló las políticas del ocio, orden y consumo que confront.aron la clase, el género, el desempleo, el racismo y el papel del "estrella de rock". El punk cuyo estilo era aquel de la calle en su simplicidad tomó los ritmos de la música raggae de la Indias Occidentales como modelo debido a las calladas políticas de resistencia y cambio, por prime;_. vez la música de jóvenes no gravitaba sólo en canciones de amor.sino que reflejaba la política cotidiana.(1) La mujer dejó de ocupar los estereotipos de la música popular y la cantante femenina dejó de ser objeto para convertirse en sujeto. Además hubo un intento brechtiano de romper las barreras entre artista y audiencia al estimular una dialéctica. De esta mezcla surgen movimientos como "Rock contra el racismo", "Rock contra el sexismo" y "Rock contra la poliáa". Hasta cierto [>unto, el fenómeno del punk surge por una reacción de los jóvenes de la clase trabajadora a la "contracultura" hippie que mantiene la distancia entr~ los músicos y la audiencia. La 1 :1 1 1 ' "contracultura" se manifiesta en productos dirigidos a111 grupo espeáfico de consumidores, enfatizando los sopa-grupos y superestrellas. No era música para bailar, sioo pn escuchar, y era dirigida a los hombres que reflejaban las nociones burguesas del arte. La autenticidad era asociada a la música de "rock:" (contrario a la música popular) coo Ulll distinción entre el "rock progresivo" (arte culto) y d "pq> comercial" (arte de masas). · ~ músicos de punk, en su búsqueda del contra ardt rico crean nuevas compañías discográficas. De estl manm se desmitificó el proceso de producción y entonces cada uno puede ser un "estrella" si el control se mantiene lrp de las manos de la industria establecida. Sin embargo, en última se reorganizó y e_mpe:zó a cooptar y a exiliar la múica punk. Además, surge un problema: ¿disminuyen las ¡oibilidades de la subversión si la industria de la cultUll de masa tiene la apariencia de tolerar la disidencia artíslia Y política? Para Adorno las bases estéticas del arte son la imaginación y su "protesta utópica contra la realidad". A diferencia del arte burgués del siglo XIX, el cual retiene elementos críticos, la cultura de masas del siglo XX se acomoda a la realidad. í.a subjetividad es una elección denlroddmetcado, el control es total y no existe alguna ¡xsbilidad de "pensamiento crítico": "el mundo entero pasa a tnWS del filtro de la industrial cultural". (2) En su análisis de la música popular, Adorno aplica CSl2 perspectiva sobre la cultura de masas y los cáti~ la han ' fru,.¿c. · 'sta y rClilUUI"' _ _._ !3l cons1'derado como la mas Llllera, pesuru La principal característica de la música popular es su es- Michael Levitas ............................. ....... .. .. .. ........ .. .... .. .. ............ ............. ............ ................................................ ...... .. .......... ... ................ ...............,............... ····· ···············••""... gró convocar a estudiantes, representantes de organil,a- La adquisición, inscrita dentro de ,esos turbios procesos de ci9nes independient¡:s como el Colectivo Al Tiro,jóvenes compraventa de tierras desatados por la modificación del de partidos políticos, la USUAy maestros universítarios. Artículo 27 constitucional, fue'impugnada pof'ios habiLos medios dieron amplia cobertura al evento que cerró tantes del lugar y generó UIJ,a situación conflictiva. Quatro con Disolución Social. Esta experiencia fue importante comuneros desconocieron los límites de la propiedad, porque la iniciativa·iinalmente fue desechada por el Con- supuestamente adquirida por la señora Clariond, por lo greso, lo que dej9 en los participantes una sensación de que fueron desalojados y luego puestos tráS las rejas. "batalla ganada" y m®ó las posibilidades ~unque fuer- Probablemente los jóvenes HC-P JlO se hubiqan vinculaan infundadas- de la O[ganizaciórfy la lucha más allá de do con el anterior problema, pero sucedió que uno de los dispe~, co¡y.p eran antes de esto los ~haVO$ d~l detenidos era viejo conocido: don &,geoio: 1 , HC-P en su marginaliciad,olos universitarios locales en su Don Eugenio es el dueño de una pre~topa regiomon·t tradicional aislamiento. .1~" t ,sui .![,eneris: ~l E'.ffi?, "fa, pt~para!oria: d: los carros .¡ l ; ,. •' i .... '$ . ~ 1 . tul¡>ulares . Esta J.Dstltuaói)., lo rrusmo órgaól7,a expedijr, Ci~ega de ~<>n7Mez,. ' r "'. :~ ci~nes a campo traviesa <J.U<; presta y acondiciona sus íos¡ i Otro capítulo de lucha en el que la id~logía hard<:9ie tilii.9-ones para causas juveniles, especialmente tocadas. El punk: se,vin911a a la realidad conq'eta:;($,d casc5 ~e:taJla- . festiv,;ú ~.Pos días de tol~dad", event~ anual IX]I' ex~ ; ', maéifl <:ién~ga,de ~~~et. Cién~ dt,~~ez.es WJa .1 ~en~ ~efJIC-P regiompntan~, pa ,sido,tealizado 7n sus .. ,comumslad,,~rrana ae Vtlla de Sannagp,,~bicaa,a a u.naho- \. instalaoqnes, dos veces. '1• ·: ra-de,MonterteyrHaoo tres años y mediolaprensa l<><;al:in-, ~ La J\?~ de don Eugenio'entar~do' injustunente y la 1 ;' ; ' form? _' los mejores terrenos ~ fueron- <t prote~túie'~ gente _cop.~lln<l, d.e las-~J,urguesas l adqwndos por una hermana de BenJamm Oariond (en- por ex~cru;ia de la ctudad P!9nt9 pasó de la noticia al cotonces gobernador interino de.l esta.do). , q.w.·.e º.te·rua·' la in..~ me.otario.. La···.posición lle algtinos.·.·.¡óvm · ·· · 'es hardcoreros . . fue . ~ t~ci~n de construir una espc;gie '.de par~ ~ º ·• '.f . r~ .~~;? simple~"Hay 9~)1acer ~'~, r . • " grupos ~ l l ' l: ~e que ~ . J, l . l, 6" · , \¡.· • .. ' ~ t{ "..,,,,_-- .,.· ,, ., fÁ(l,\ ,ua ~t: fOi,LA Ytt .1 ( ~ t .'!'í?l..r<, CCL'!"ii . 1tt 11½ , .t:.'i ~.u.;rr, nr ·; ,m U-'!"$ ,.. ' ' .«>,;~": . ·,: ' a~~ 1 tt.- Q tt: , dr¡¡n, ' " hrMi ti 'Hfwltwt lt 11111 t4tfi tth~t,,t . ~IPAMOt lt UL!UCtU-l\<$ ur. ~ u •.~~ Entonces articularon una pequeña campaña de apoyo atos comuneros y una t0<;ada de Sólidaridad con los encarcdados. La prioiera incluyó el primer día de campo de~ ta del que tenemos noticia enla región: los jóvenes H~ participaron en la organización de volanteos, una ví.tl2 dominguera a la_ comunidad u:ion~esa para de~~ apoyo. La capacidad de 01garuzacton de los com~ apoyo de una organización ecologista y la militanaa ~ ativa de los jóvenes hizo el ruido sufrciente para que ~ ga de González fuera considerada en una manta (y~~ sa nacional) '-'territorio zapátista". Razón por la~ Ejército hizo de prese,ncia con observadores Yp<iáa rural. ~ Después d~ eSJ, pe(JU.Cña ~ventµta de "~º ~ cionario" los,j6venes t,ngaron ~miniconoertO_ CD: ma<:roplau, el cual fue ·abottadd cuando las a ~ desconectaron el equipo de ~nido. Ante esta ~ ción, los ánimos se'encendieron y. los jóvenes se ~ saron bloquéando" iá4 calle Zaragoi.a; mieótt3S : : . . peaban cabin~(~ef6ni~ y autos. La jornada _. con una glori~ "audición artesanal", en Ja que loslid' :gmi~ ~el &UP;P ~rit~ Vud4_tocar°? y canWOo (lcl;dll al Palaao de.,.G<?~1em~: :corea~ y bailados por Utwlii ¡~ ~ ;u j~I~ & ffli f tirldt ·, i t -- i "bi W ... f:< .. , .... .. (l ;,< ! ¡;, j l4 ! ., ..t (>,• t_ LA ttAB A .tlOllLA-·. ·· cialista. ~ Utilizando los argumentos de Adorno se ve cómo la industria cultural de masa sosiega una auqiencia al crear una ilusión de realidad. Para sobrevivir las compañías independientes de punk tienen que enfatizar las ventas y, por lo tanto, hay un conflicto entre las fuerzas de producción y las ideologías que movieron la creación de las independientes. Ellos enfrentaron problemas en cuestiones como la distribución de los discos y créditos, lo qial produjo una dependencia de la industria establecida. El "caos" amenazante del punk fue cooptado y transformado en la inocua "nueva ola" y en el "look" al estilo de la moda "retro" de hoy. El punk se convierte en una mercanáa y es atrapado dentro de la ideología de la cultura de masas. Una critica fundamental al análisis adorniano sobre la música popular es que su método analítico es aquel de la. musicología, desarrollada para estudiar la "gran tradición" europea de la música y enfatiza la notación musical, lo que significa que la·improvisación es negada. No ob-_ stante, su análisis ayuda a comprender la "manufactura" de los ídolos pop y el con- tandamáción recurriendo a una pseudo individualidad en los detalles, lo cual es falso, porque estos son estrictamente estándares y porque son un substituto -solo comprmdido por referencia al cliché esperado. C.orno la música pierde su autonomía (a difcrmcia de los siglos XVIII y XIX) y es absorbida dentro del sistema general de producción de mer~áas, el consumidor asocia la música no a · respuestas emoáooalcs, sino con un valor de cambio. La csiandariución y las reacciones de los oymt-es sirven zí a,los ir+tereses del capitalámo.monopólico y al control social. La industria de la cultura ha transformado a la música en un satisfactor -un 4>cst scller"- una experiencia totalmente ¡aiw. El consumo se ha transformado en ll1 "propia ideología", en la "necesidad" de ia música y tiene más fuerza emocional que d significado del producto. Así la música ¡q,¡Jlar se ha convertido ~~ un "cemento nW", despojado de toda emoción verdadera para devenir música ambiental. (4) F1 pesimismo radical de Adorno y la Escuda de Frankfurt no fue compartido por lDJO de sus miembros -Walter Benjamín' quien argüía que dentro del capitalismo cmre un enorme potencial para el desandlo de una cultura democrática. ~5) Él destaca que la reproductibilidad técnica de la cultura masiva es una ayuda para atacar las obras de arte de la cultura burguesa de modo que éstas pierden su tradicional autmdad. Esa ~aura" que las coloca ·como lá(xos culturales y con significación de audiencia es asumida. No hay posibilidad pm una redefinición individual o, inclusive, para "comentarios subersivos" por el músico y Adorno niega la posibilidad de que el "arte falso" pueda ser disfrutado genuinamente. La diferencia básica entre Adorno y Benjamín es que el último, considera el proceso de consumo más que como algo político, como un acto psicológico. Para Benjamín la industria cultural de masas es un lugar de pugna donde las formas de la cultura capitalista contienen elementos tanto opresivos como liberadores. (6) Hay . II •. • , Más de dos décadas de políticas neoliberales han destrui9-o comunidades y han propiciado pueblos abandonados. En el ámbito local la gente tiene que responder a sucesos que no están relacionados con las impresiones y conceptualizaciones ·de los poderes dominantes. El} las noches de Monterrey, los jóvenes -con poco optimismo en el futuro- toman posesión de las calles para escuchar y hacer música, para ellos este es el único medio estético y político que da sentido a su vida. Es la herencia del punk -la negación que se convierte en un símbolo de placer. ,,, ~~r,~ '1 l'4 'I :,,.,, I I .. l l. Leeds, áudacf universitaria e indus· tria! inglesa, con una fuerte tradiáón \adicai, presentó más grupos politizados. 2. Adorno, T., M. Horkhcimer, The culture indus- un conflicto entre la juventud que · busca expresión, · los músicos que buscan un espacio creativo y la industria, a quien le concierne el consumo ordenado y el control de las prácticas culturales para ligar necesidades y satisfacciones sin romper con la ética del trabajo. La música ofrece un espacio en donde la rebelión es posible, de aquí su significa5fo dentro las contestaciones políticas y las subculturas. El fracaso económico de los try. l.ondon, Edward Amold. 1977 · 3. Frith, Simon, Sotmd ejfem. 1981 4. P. ej., la 9a. sinfonía de ~oven perdió su sen· tido original, reduádo a una tonadilla. S. Benjanún, Walter, Madrid, Taurus, 1984 · 6. Por ejemplo, los grupos de músicos fuscistis "Oi" cuyos estilos se fundaron en el punk: temprano pero sin el hwnor y la visión de éste. • Michad Levit:is (Londres 1947) es profi.:sor de bibliotecología y empleado de la Biblioteca "José AJ. varado" en la Facultad de Filosoña y Letras UANL & maestro en planeaáón de la salud por la Universi• dad de Leeds y en bibliotecnología por el Ealing College ~e Londres. En su país natal vivió como espectador los años dorados del punk. .. ····•·..·• , ,...•........................................................................................................................... •.••··· .......................................................······••'••············· ....................... , r n r ;J' de~ ~a~ vez e~.rodeados por ~licías. . ., . , ~ ~ lGd y,Uriefistno Ponx " w. zapatismo i • tlfrecta o indire2iameñte)a viocülaci6n' ~lidaria con la ~ de Gonzáletfue tarn.biép un eJemplo de conver· SUK:ia entre una. causa concreta 'asqmida podos hard~ y lo .que llamamos ra;~mos que $0adamente,,.. ~ kid. Al zapatismo hatdcorékid lo podemos ca~ l1cltrizar como una de las manifestaciones solidarias más ..,;.,,.._ · •auic Yruidosa de Nuevo León con el EZLN. ~ vinculación y solidaridad del HC-P regi.omontano con i . ~ del EZLN tiene sus raíces en la defensa asumi~ el movimiento, a nivel mundial, de causas nativistas 1-minotías en general. En América y Europa la ma~.Pane de los co\ectivos, funzines y grupos del género ~-' - · su puntena ' en la ·celebraoón ·, del qumto · ~ ceoteDaliodd "Descubrimiento deAmériq" en 1992. &i :·--uu;;irq, U"""---. como en otraS ciudades, · füe lógico que la ~ indígena y la ideología "redskin" (manifies~ de ~ en aspectos particulares como e1 corte de pelo ~ la Móhawk ola reivindicaci6n anarquístá de las comtll'lidades YfM-· indias el • ~iQ)f}es · del norte) convergieran con levaf!· Y• " tamitJno zapatista: , , j :., •. . .-;- .. i·· \ . ],,. Pronto elmovimienro HC-P local asumió lemas Ysúhbolos del .como propios; desde un primer m;~ mento d ~ ~omontano asumió públicamente su 'solidaridad con lalucha guerrillera de lós indios dél sur; se v~teó, se fotocopiaron comunicados, se. pegaron peque.ñas ca.rt:eles de Ínanufu~ casei:, ~ apo~on caroparías internacionales de contrainforrnacr~,.~ hizo grafitti y, ¡claro!, se organizaron tocadas de solidaridad. Incluso se difundió material escrito y en audio alusivo á las luchas cmerrilkras mexicanas y latinoamericanas. Moneros ocomo Chava hasta pintaron mantas alusivas para la gira pro-zapatista del grupo de Chicago ~ Crudos. Quizá los mon1entos más visibles de esta solidaridad ~ un par de marchas realizadas desde la Alameda al Palacto de Gobierno bastante concurridas por jóvenes HC-P y ,.,..n ...., un amplio despliegue de parafernalia contestataria: · mauras consignas, canciones, pasamontañas, quema de efioies soldados,,, tanques, "corridas", alteración y blotr' queo<iel tráficú. Todo, ante la azorada mirada d~ la gente y el total desconcierto de los cuerpos de -~guridad que vigilaron el evento: Un episodio significativo del zapatismo kid es el de t.res jóvenes que fueron arrestados dentro de una alcantarilla, . .~ de . t :, en Escobedo. La poliáa los detuvo por alteraoon del orden público (estaban ingiriendo bebidas alcohólicas y dizque haciendo escándalo)> pero al revisarles sus mochilas encontraron "propaganda zapatista", ra:zón por la cual pidieron "refuerzos"_y loo llevaron a la cárcel donde los jóvenes fueron interrogados y presjonados por poliáas judiciales y agentes de Gobernación. En la prensa escrita salieron dos notas que sintetizan al zapatismo hardcore ki.d, una de ellas deáa en su encabezado "l.m confunden con guerrilleros", mientras la otra señalaba "Vivían corno cucarachas". En esas dos notas se sintetiza el doble carácter del movimiento: su marginalidad y militancia; si en Nuevo León hay jóvenes que hayan podido ser carcaterizados de guerrilleros zapatistas sólo pudieron ser éstos. La cita: "Poliáas preventivos de Escpbedo detuvieron ayer a 4 jóvenes dentro de una alcantarilla (propiamente, el underground) que se presumía eran integrantes de un grupo guerrillero, pero se trataba de eb.t;ios que estaban escandalizando. "Los uniformados solicitaron ~ presencia de los agentes judiciales cuando encontraron a los sospechosos propaganda subversiva en los maletines de su propiedad.. (3) ,, ,f . 7 ' 1 1 ! 1 �"XI-. 1.......:.: /\/ ·,., ·t1 .. . t ~ s::i Ef1 zapatismo "kid es genuino, :=;:~U:~~::::~ 0 ¼ún con todos los defectos org-¡l- : nblnvos, vicios e ingenuídJcf ' que¼?,carrean algunos de:'~· . miembros; aunque, desde nues- ; tra-óp~ca,. pierde efectividad · las inercias que le imprime el " ) 'urielismo-RO_llX", De esta manera' denonitnamos -haciendo' honor a su_ líder~~l~d U ~ ,a"una ~mente que ~gama a, individuos HC-P lóodes ·fton los ,últimos sobrevivientef<it;laM¡eja . }~ n;. iz.quierda, .perretista, qtlien<;f éq- • contraron en este movimiento ,.: político-musical su tajada & sóciedaa civil q u e ~ ~ . El protagopisni(>' y ·+ · mó .que el urielisínd ~ ·a . á1 '· · zapatismó~1cid- fue" clarame~te ,visible en una marcha organiza, ' •\ :ta: por asociaciones civiles rePaulino Ordóñez ¡..• ..,giom<?.µtanas, El Barzón y un , 1 ., colectivo hardcore (1997). :" -. Q!liero ser como llf/!j Pop 1 j , ·,1Jesde11a-plañificición de la rhta y mm-ir antes de ÚJs treinta. ~ :~~ q a~,~ de,la marcffi, r pasando· por;. Ios ..·.Slffibolos 1 CoMO UNA FIGUBA INSULTANTE, SUCIA Y DE éónsignlis de1a misma,·el uriefi&.., i corta duración es recordado Sid Vicious, aquél roo pom: deseó imponer línea, que junto a otros tres de su misma t:alea expupero fue contenido en sus aspira. · so ante el mundo su miseria diluida en rock ciones por las otras or~- + agresivo y, en menos de un año, pasó a conc;:ion~_participan¡~. Lo ~br vertirse en leyenda. ·· roótíy§.qúe los estilinistñs:gu~~.t El escaso repertorio oficial de los Sex Pistols ~ dcl llrielismo ponx;;~i.,J (cinco discos sencillos y sólo un álbum comdieran •,, no sumar fuerzas i/1 g)Ji. 1~ -'t pleto) bastó para que el pllllk se abriera paso · ,, I. ' ¡1,:, , "oSeñoras burguesas" de las Qtta.s-¾ mundialmente. De cabello alborotado y teñi· asóciaciohci (río se les fuera a Ésdo, el pllllk se ubica después de los greñudos . saf algÓ)¡Jo,que l<f de barba crecida y antes del peinado afro. orilló a organizar su propia mar"' Londres, 1975, es aceptado traer el pelo cha, separados del resto d;¡ con- ~ largo. John Lydon llega a su casa con el cabetingente que era barzonista. • llo corto y pintado de verde, su padre lo echa. A su vez, las respetables señoras " Se refugia en casas deshabitadas con su ,, de El Barzón no tenían mucho . ¡¡ ámigo John Simon Ritchie, al que él mismo : interés en que se les relacionara' apodó Sid Vicious: Sid, igual que el hamster • ¡, .t,i » . f ;; . con esos jóvenes de mal -aspecto. de Lydon y, Vicious, por una canción de Lou que anticipaban a los ultras•qqe Reed. Luego, a Lydon se le propuso cantar en ahora tienen en jaque a la UNun grupo. Después vino de Malcolm A.M. ~ l! ~ ~claren, dueño de la tienda Sex, quien tuvo la idea de promover su línea de camisetas rotas • Una versión de este artículo se prestnutilizando un grupo que llevara puestas las tóeri el Primer Congreso de Historia So, " creaciones y cuyo nombre incley.era el de su cia1 y Cultural del No~ ck M~có 'f local. Lydon audicionó con desconfianza al ' • . .i '. ~urde Estados Urudos, Zuazua, N. L., . lado del guitarrista Steve Jones y otros, impro26-IX:1998. visando las letras. McLaren pensó estar tratanl Mik~ Mu.u;,Ma~, "Two _sided ~do con gente talentosa y se quedó con Lydon litics", tn Suit;dal Tetidmcies, New York, y con Steve. De algún lugar co,nsiguió aPaul BMG, ]983, f~ntier ~ :L ,, ~ ,, Cook como baterista y a Glen Matlock como . 2 J. ~ M. Garui, •A._ Múnia., F. bajista. Noviembre, 1975, ya habían añadido ~tkta. M. wcía, l<Demóo-$ y Qis~· Pistols al obligatorio Sex y estaban listos para tianQ'\ tn: 1A Pollíic'Rtámfs, }teyoJución, iniciar. Era imposible predecir el éxito que iban pi111.¡ka, ltunea;J'am_plqna, 1993,.0-139 a tener después de observar la respuesta del (el vinil ori~,es de 1986 o 1987}público en su primera presentación. Fue en 3 Jesús Va!enóa, "Policías Joswnfuñden; una escuela y le abrieron a BaZ()()ka ]oe, grupo , ~an eran del BZLN", en fJ. Diário de al que perteneáa Adam Ant. Las cinco can'. Mo;1~, sci;clón Policía, 7-VII-1998, ciones de los Pistols no agradaron a la concuf p.2·F. rrencia, que los abucheó. No sabían tocar. La ' inexperiencia los empujó a la fama pues más 1 • ::: : CP de Nuev-a York y Los Angeles. El 8 de : y ' ' mm, b ',ioi - ,, ._f. El primer punk en caer ¡ o/ , ~e~tt 1' .· ,, :-:~~:.:=.:, 1 .Rastros que n:o Se de. .svánecen P.Ct. • Apuntes sobre el libro Lipstick Traces de Greil Marcus tarde el ruido, aunado a la imagep. y al escándalo, haóa de la banda un fenómeno. Sid Vi,. cious se hizo el f.mático número uno del grupo donde cantaba su mejor amigo, cuyos nuevos y finos compañeros de trabajo le cambiaron el Lydon por Rotten (podrido) a razón del color verde de sus dientes y pelo. Por su look, por sus gestos y gritos, Rotten sería la atracción principal de los Pistols mientras Vicious no trepara al escenario. Sidnaceel l0demayode 1957. Dos años después Anne Beverley, su madre, es-abandonada y tiene que criar por su propia cuenta al pequeño Jphn Simon. Sid dejó la ·escuela, trabajó en una fábrica, después tomó un curso de fotografía, trabajó en un restaurante y luego se involucró 'directamente en la escena punk. &tuvo en '!he Flowers ofRomance y fue uno de los primeros Bansh~, la banda que acompaña a Siouxsie Sio~. Cuando los Pistols ya no se sintieron a gusto con su bajista Madock, ni él con ellos, Rotten les lavó el cerebro a los demás para que Sid ocupara su puesto. Desde el primer concierto los Sex Pistols dejaron caer su influencia. La energía de esos quince minutos, la actitud, la camiseta del cantante en la cual se leía "Odio a Pink Floyd", hicieron que Adam Ant escapara de Bazooka Joe para iniciar lo que se conoció como Adam and the Ants, agrupación pllllk poco afortunada. Para cuando Sid fue un Pistol, Ja banda ya gozaba de mala reputagón, sobre todo por haber dicho malas palabras en televisión: el conductor los trató con poca seriedad y cuando quiso verse galán con Siouxsie, ·Steve lo acabó a insultos. El 10 de noviembre de 1977 sale NCPer Mind the Bollocks - Here)s the Sex Pisto!s, proqucido por Chris Thomas, quien comenz.ó trabajando en el álbum blanco de Toe Beatles y que había producido a Roxy Music y paradójicamente, mezclado el Dark Side ofthe Moon de Pink Floyd. El título del disco causó desconcierto por llevar la palabra bollocks, que a los ingleses les sonó muy grosera y cuyo significado era desconocido ·en otros países. No se aplicó censura al demostrarse que la pala&a . en cuestión aparece hasta en al~ tr.dt· ciones de la Biblia. Una interpretacioo tulo podría ser Q!le no te importe el sin si#ill, y hubo quien lo castellanizó como NM Íllporta unos cojones, aquí están los &x Pistdl. Antes de la aparción de este primer._ (y único, pues los cuatro integrantes ~ volvieron a grabar juntos), Sid -se lizo mi> de Nancy Spungen, una gringa jun/til• 4S recibió ayuda psiquiátrica a partir de b tres años de edad y que siendo adolescente illlmtó elsuicidio en dos ocasiones. ViciOln qual6 impresionado con la supuesta belle7.a de la uL Nancy ymencionó que ella era la mujer 8' hermosa que había conocido en su vicia. 1V vez Nancy nunca pensó que alguien se rdiiera así de ella, después de que en F.ab Unidos su costumbre era tener sexo a camm> de drogas y pagar con drogas para tenerO>Hasta entonces Sid Vicious no había ad. tipo duro que pareáa ser: tanta rebeldfa era lá contraparte de una vulnerabilidad no 3CC1."2:' da. Mantuvo puesta la actitud Pistol que.mplicaba arrogancia y desorden, mas no la IIM>' cencia que le duró hasta conocer a Nancy. J!' la fue la culpable de convertirlo en su ~ sobrenombre a base de frecuentes dosis ~ heroína. No es casualidad que desde ese tielDpo Sid llevara colgada una cadena de peno, cerrada por un candado. Las relaciones entre el grupo ernpezaioot opacarse y era tanto el egocentrismo~ liit; ta Paul Cook, que por ser bajo de ~ : se apreciaba detrás de su batería, quería 9tf estrella. Se pelearon a golpes sólo para \U' quién aguantaba más, para ver quién erad d pistoludo (altercado que teininó con Sid lavando su pie herido en un excusado). fue especialmente Johnny Rotten d_que ~ mala vibra a Vicious, cuya personalidad, la mada por Nancy y los jeringazos, relegó_ a del cantante. En ese plan y ya como adidO, Sid y su grupo 'Cuelan a Estados Uní~ dUf' cer día de 1978 para presentarSC en::: como Atlanta, Tulsa, Dallas y. San dd-. ,Z e insultos cuando S1d se dirigio hacia db como "bola de maricones". 17 de enero, 1978, los Sex Pistols se seiam- Sid mata el tiempo drogándose con mixwia y llega a estar tan pasado que no lo px.dcn entreVistar: no completa una frase. P<r fin; Sid consigue la lucidez necesaria pn grabar la segunda versión más conocída de My w,iy, después de la de Sinatra. Nanqr, que en menor escala fue para los Sa k> que Yoko para los Beatles, i:onvenci'>aSid de iniciar una etapa juntos en Nueva Yak y se lopedan en la habitación 100 dd Oldsea Hotel.12 de octubre, noche de drop, Vicious despierta, encuentra el aia:po semi-desnudo de Nancy y en su aJIID> un cuchillo que la mató. Vicious file ~ por homicidio. Durante los addproceso Sid liga otra novia, Michelle Robimon, a la cual también se le había nmto un novio. Para el momento en que VIIDJS quedó libre (hasta hoy nadie sabe qum mató a Nancy), el 1 de febrero de 1979, la comiderada Sra. Beverley ya le batía comprado heroína a su hijo. Celebnrm en d departamento de Michelle, en <mic mamá Vicious preparó espagueti: Sid se inyo:ta después de cenar y cae en un cdap.>. FJ susto fue tal que la señora deca'> guardar el resto de la droga. Mientras dla dmnía, la madrugada del 2 de febrero, VIQ(Q despertó, encontró la heroína y llii6 una mortal sobredosis. & d libro England's Dreaming de Jon Savagc, John Simon Vicious es d~to por u ~ , compañeros y por su misma madre con adjetivos muy disímiles dependioxio si se trata del Sid previo o posterior a Nancy: desde toipe, gracioso, blando y sanimcntaI, hasta incontrolable, resentido y llCnUrbado. Dee Dee Ramone, pionero del punk rock neoyorkino, lo recuerda: "&a muy agradable y muy inocente." "(Una vez) me dijo que si le rolaba algo de .,_ Ycuando se lo di, él sacó una jeringa ~ se le cayó en el excusado. Sid agarró la ~ sucia y así se la colocó...,, ) Gmecte, PJlio de 1990). Sex Pistols fiie un grupo arto en vida pero de trascendencia única: Neve, Mind the Bollocks se volvió disco de ~ en 1987, diez años después de haberse cditaoo. Cuando los acabados Sex Pistols ~ en 1996 con Matlock al bajo paQ rcalii.ar una gira y editar un CD en vi,... · · no pa.i> a mayores. Volvieron ..., la llObaa ªlucrar con el caos, pero es más grande el ~deque hasta la fecha, después de dos ~do existan jó~enes alrededor del muneon <:3Ddados colgando del cuello, que ~\tz lll conocen el significado de bollocks, que les quedó bien claro cuando se les C'allt6 que no hay futuro. ; , ¡ j ¡ .. * ~ "' ÁMtl Sdnchez &rpfJ % " 4 El Mosh, ,,vuelt:a social hist6ticos. A1 ,~ esencial., ~ ·"' .· .. w . .. tnCl}t:e un producto para la JUVentud, el í ~ ESA <'.>CMIÓN, U. N ~ DEL CON-:1 pop orock,ap<lt't;a una v.ítu1encia a laslóg¡ ci~o de lós Sex Pistols en San Ftáa.cisco1, kas de COilSUlll9,'se·convierte-en la "re¡ efúltimo de 1á gira estrepito.tl de "las pis- beli6n musical'\ ~Q a la ve~ es Ja re;r tolas" ~ E. U., GreiJ ·Marcus, c;ra ~ cnti- vuelta ., be~, objero, el .retomo del tt: roderóékext.remadatnenteconoa4opor pj:gttvde•Ü~Qll alos ~ueles defa ~ sus ~ en la "mÍtica revista Rolllng ind~ cu.lturaL ; Stone. Bábíá csaito en los.íokiós•.dé Ja Juariitó. el podrido,, cliceMarrus, éon· ; década de los setentas una ilíada ~ rock ~ qµíén pne4e.saberkq_ué literatunt ; androll:M~Th#n. " ;1J1t~ de íotlna,:I~f~X~tYY~ ¡ Esa noche en que,J«>hnnyltótten bal· i buceabá, gruñía, apwtaba Hsicamente al ¡ tan querido rock and.roll; ~ noche que ; sena la última de los Sex .Pisto1s como ¡ tales, MaJ'.(:US comprendía que se cerraba, ¡ ¡ un capítulo de la historia que ,intentaría ¡ reconstruir. Lo primero que s;ucedi6 es j que se dio cuenta que no bastaba Sll~ de ~ rocánrol, los Pistols no eran una simple j banda de rock and roll y ~ furia de Ju~ : to no era un. as1U1to C$tnctaménte IDUSl· ; cal. Sin embargo era la música el trans¡ porte y, no sólo eso, el elemento concre,; to de una .relación con el m,undo. Greil ¡ Marcus en el Tren deJ wistenohabía dado ;· con una constante. El músico de r<><:k era ; una especie de héroe trágico, la música lo ; lanz.aba a proponer a sus escuchas nuevas ¡ relaciones coJlla vida cotidiana. El impul; so de una canción, de un ~eo, movía ¡ a los jóvenes en~~ de baile, a la ex¡ ul,erancia colectiva. :Elvis eta el héroe por ~ excelencia. Pero el héroe éatga con ~a ¡ fatalidad, el mwido qi;e leha ~do viw, ; en donde el rock poma el sueno Yel mer; cado es la cama donde se duenne. La ¡ utopía de la. lujuria permanente Yde la ¡ melancolía volcada ,en esperanza a traVés ; de las canciones se con~ba con fa deI c~epitud del sueño en el artlSta que eme¡ jece, en el cantante 9ue se destruye, en la ~. maquínaria que lo envuelve; la muerte, a ¡ la locura, el olvido> el cantante de rock se ¡ queda solo Ysu funt:asma ~ se~, eter· : n,~ente man0$Cado por 51 rtnsm.o Y los ~ demás. . _ ~ Tano:> para Marcos como para su cole ~ ga inglés Simon Frith el rocantol ¡ música y no sólo co~o ~ópeno· 'be en una sene de e.,.mntos :•. se. lll$C1l :,::,-Y~ •en.calos : llUt la relación .. _entre; la creaaon artísti Y ~ ~tema de producción 0 ~ apegan a 1~ : análisis hethos mediante e~~~ ,eFlon e • ~ "alto arte11 O Ja. Jiteratura umvcmu . · enrola ¡ canrol es una parcela de la ' : e6 s re: sociedad de consumo, cu:r~ · d cuerdan las de los m()\'lQllentQS e re- @ '~ sobrelos;aVQUces qe lasociedáam- dpstrial, qentílko$, .teq\ólógi~~~ teótj, r' t. ' • ,¡ ~, para.,tcrgiversar su utilizadón··'en. las sociedadés oo:identalés, capital.istá$ ocom~; y proyecrac así la revol~ci6n tQtal. ~dadCJS C1t .Íos ~tapotmu, mas· ~comuiA°ctonC$, etevtven eñ.~úcieos '}UYCJÚk$ tanto el) las y:l~Q!¡lª3s·ha- m meadas aetmayo francés, como enJos es- tudiantes .de la l.J. de'.&trasburgo y m~'i,, recienteme~ en las filas del'p~ inglés · proletario. .Marcus reco!:fe de aá.elante para atrás y de atrás ~ adelante k> que vincularía ~.gracias a una .asociación ametódt~ experiencias .radicaJes en . la l;Jist,grla de. los comportamientos )rtísth. cos, pero también religiosos, del griro dadaísta, la orgía de los sentidos et,\ Saqe, a apuestas por el todo como la de los herejes de Suabia en el siglo dieciséis que aseguraron no necesitar de Dios y ser ellos de rastro en rasn:01 rastros que.coxpo los del lápiz labial n.o se pierden .deí todo, Marcus dio con el «punk: histórico": Mal... c.obn Me laten, primer m<10~gei'. de los Sex Pistols, fundador de ut1a boutique dtt garras -¡ trozos dé ropa con consignas posrevolucionarills, le había mostrado a su pequéiío amigoJobnnylos textos de Ull;- os tipos.•que se autodenorofuaban si~cionistas, herederos del radicalismo-. Dadá, propugnad<>res por, d fui y r~ón del arté a Ja tnanera niet7$Cheana, hi_pe.r<.1,1tkos ron el proyecto,revohÍ®nario soviéti~, inctdbfus· teórk:OS del urbanismo f de la sociedad.dd consumo e inspn:a<iore.s ~ del mayo dd 68 en F ~ pri.tneros cineastas experimentales del siglo, luego el ruso Diiga Vertov.. .Marcus como buen funático de ,rock, tiene que comprender además en donde anidaba ~a músiia que al mismo rock le había dado un giro, Después de todo el rock no-estaba COJ!denado a no morir y apestar,. como veía Frank ·Zappa. En ·el rock mismo se .habfun abierto vías John Cale, Iggy Pop, Cpt. Beefheart, etc. El punk tock era el resultado no sólo dé ese -avance musical) de ese pennanente o re- ~•manente, mejor dicho, de ~md revo- , cadora y experi.tnentacjón rormal ton los, sonidos; er'lf tap1bién una discusión con las ÍQrm;\S a las que el rock había llegado> a integr.u-se a las modas juveniles y a trar constgo1 <.:0010· J\'ftl'(:ancía> las elJ?C~ ciencias más renovadoras hacia 1a, repeti.ci6n y el aburrimíenro. El mismo punk: cumplía con 1tvisión situacionista del arte tadiéal en la sociedad de c-onsumo:' todo g~ wnguardíst\ estaba condenado al fracaso porqµ.e su éxistencl? en esta sociedad comprendía en e1 :mismo giro de inversión~ su recuperación por la industria del espes:táculo. El punk salió de una boutique como broma propugnadora y se arras- Ese concierto de los Sex t>:istols va a llevar a Marcus a escril>ir.sulibro I.ipstitk Trq,¡;es, R.Mtros de car,nín en,,. ~llano, editado por .Anagrama en España. Una reconstrueción detallada de los ongenes dd situaciopjsmo, el último movimieno:> de vanguardia revolucionarla·, del siglo convirtió en una ro.oda de boutique como XX, una pretendida internacional que va broma siniestra. 9 ' ,, constrncción de éiudades ~6viles, teóricos dela :revuelta tfi la vida cotidiana y sobre todp un grupo de investigacíó~ Jor~ mismos Dios; los sabotajes letristas, los conceptos de.la inv~ión de pe~pecti.va del rumano Isou qmen fue uno ~de los = ° ~ o del ..humorismo a la propuesta para .la 1 1 j 1 �La UANL rinde homenaje a don José Sandoval ''El piano es dueño de mis manos~' Los temas d~ arte ,que.a· ti te interesan, los ·grandes adistas de todos lo_.$'tiempos, y los museos más iníportari~ tlel mundo, -iDUdJos estilos y filmó una película, además de continuar su preparación al dirccci6n orquestal. A.Sil regreso fue contratado por la XET colJX) .dircctor artístico donde dirigió a artistas amo Pedro Vargas, Néstor Mesta Chaires y Maña lAJisa Landín, y comó director de la Otqucsta Casino de 1930 a 1934, en la época nxnántica de aquellos bailes en la terraza doode conoció a don Matías Elirondo, dueño de laFwtdidora; a-don Antonio L. Rodríguez, ya "todos los Sada, todos los Muguerza, todos b I.arralde". . IJ.Jcgo creó su propia orquesta "Pepe San~". distinguida por la variedad de estilos que interpretaba, desde la música de las gnmdcs bandas americanas como el boogie,.-ie y swing, hasta •<lanzones, sones cubanos La Universidad con la que José Sandova 1 cooperó en el Departamento de Música de Cámara en la época de Raú 1 Rangel Frías y como violinista fundador de la Orquesta Sinfónica le rindió homenaje el 26 de agosto por sus 50 años de labor académica en pro de la cultura musical 11 descúbrelosen un.solo lugar . ~- ytmp argentinos. . ~do estudias en serio tienes mucho ipaial para enseñar, todo lo que aprendía lo Programa ~ con la orquesta." Pero Sandoval bien formado, con fama y piando el dinero que quería, no estaba conl. Palabras de reconocimiento bme, por lo que se perfeccionó con Angélica aLmaestro José Sandoval ll, Obertura (.30') Mmles, la mejor pianista de México. 10 0rquesta Sinfónica de ta , ~ experiencia y la continuación de sus estudios con•maestros europeos·como Flavini y ' UANL,. dirigida por Fétfx Ca-· JO!Cph Snúlovitz, definió su vocación por la nasco. emeiiama por lo cual se despidió de su orques- · Sinfonía No. 41 K.551 en do , i mayor "Júpiter', 1lCft 1951. · ~ &tonces estableció la Academia de Piano , Wotfgapg A. Mozart. "fosé Sandoval", además de ser maestro en la i ~ Superior de Música y Danza, catalogalf!Pa>Dlo maestro "A" por Bellas Artes. · · "Si me preguntan qué escuela tengo, no contestar, aprendí un poco de cada Allegró vívace Andante cahtabile'] At[egreto Molto aUegr,:, .. i ,$ ·m. Condertó para piano y¡ ' Edmundo Derbez García PRISIONERO DE LOS HOMBRES DE PANCHO VIDA, DIONICIO SAN- doval estaba fórmado junto a otros soldados federales en espera de ser fusilado, en tanto los rebeldes trasculcaban sus pertenencias y daban con sus instrumentos musicales. La orden de Villa era tenninante, ni a músicos ni artilleros se les fusilaba, de modo que aquel militar, más admirador de la música que buen músico, salvó la vida para inculcarla a su hijo pepe, nacido el 2 de febrero de 1913, en plena Revolución. "Es el destino", responde don José Sandoval Almaguer de 86 años de edad cuando se le pregunta sobre los inicios de su larga y brillante trayectoria como violinista, pianista, concertista, intérprete de música de cámara, director orquestal, acompañante de cantantes famosos y maestro durante medio siglo de vida. Siendo un chiquillo de siete años, proveniente de la f.unilia muy humilde del barrio de Ocampo y Mina, aquel músico militar le dijo: "Es tan hermooa la música que te vas a olvidar de las mujeres". En lo primero su padre tuvo razón, en lo segundo no, porque hoy don José piensa que un artista debe tener tres cooas: música, amor y sexo, "sin eso no sirve para nada", sentencia en tono bromista. El estudio musical comenzó con un compañero de su padre también militar, llamado Pineda a quien le debe sus primer~ conocimientos de solfeo. 10 "Te lo entrego con todo y nalgas", le deóa el padre cuando llevaba al niño a las clases. Su primer violín era un juguete, apenas un cuarto de violín "de aquí pa'ca", indica con sus manos, pero a los nueve años ya tocaba bien, porque como dice "yo soy un violinista natural", ~e~nera que su suerte, después de terminar el sexto año de primadl en la "Lázaro Garza Ayala", no fue vender periódico o bolear calzado, sino tocar como violín principal en el cine Vari~ ubicado en Zaragoza y Padre Mier, en la proyección de las pelícu· las mudas de Hollywood ganando 17. 50 semanales. En ese tiempo, la llegada de las grandes compañías de teatro, opereta y zarzuela al teatro Independencia le abrieron la oporw· nidad a Sandoval de ser contratado como primer violín por la compañía Candini de Francia, del maestro Rich. Pero su padre no iba a desprenderse de él, por ser hijo únicO, de modo que esperó otra oportunidad que llegó con la CompailÍI Campillo, del famoso Trío Guernica. le "Papá, me voy con tu permiso y sin tu permiso." Su padre pidió que se hincara y le dio su bendición. En su mente quedó grabada la imagen de la gente llorando a las puertas de las casas cuando se despedía del barrio para e111· prender su primer gran vuelo por el mundo de la música. Durante tres años, de. los 17 a los 20 años de edad, estUVO en Los Ángeles, California, dirigiendo orquestas en las que aprcndi6 ¡ Rach~óinov ' ~ 1\ :i ' acercarte al mundo del arte. liala americana Katherine Thomas; a la máxi- 1 Motterato · ma diva de la ~ra de Viena, ·1a soprano es- r Adagio sosten$ ~, i paftcla ffilr Lorengar; al tenor Bruno l.andi; a Allegro scberzamio .,. lac:dlkta Eva Chevemova; y de quien se ha di- Solista: maestro Jósé ,Sancho que le "pone frac a los valses" por su "fi- ~ doval °tt\ijarel; • * iif, CSlá actualmente retirado. Teatro 2a:lO 1 Fl violín está un tanto abandonado sobre 1 1 ., 1111 silloo del recibidor de su casa y sintiendo cehoras. ·• ) b del piano, dice ideático Sandoval, porque DO IC deja afinar. Sin embargo sigue estudiando,.cmpiu.a con Bach, sigue con Scarlatti y así 'tcX>nocc a los distintos autores, por ejemplo, en la ~tura de 1;° arabesco de &human al que adora ha deJ·ado las anotaoones de su úl- ~ él . .único espacio en México que te ofrec~ todos los medios .para . . orqu~ No. 2 Op. 18 en d<>, '\ - Este músico que acompañó a Carlos Prieto m~rtor (34) " ai las cinco sonatas de Beethoven; a la violi- ./ , :,;,; !¾, S INTeRNET' BASES DE D ·'i;' ttnwersitário" timo ~- ) ' es "Nada .de poses, hay que ser uno honesto, la música es muy. dura, no ~ flojos. En lo que tocamos reflejamos lo que somos, si eres muy ~ así tocas, ¿qué es el arte, si no un regalo?, es algo que se trabaja para que también lo disfruten los demás." . El recuento de su vida artística es de conformidad y aunque ya ~o 1icoc el dinero que ganó con las orquestas es una persona muy feliz rodeada de sus ocho hijos -uno de ellos el fumoso pianista Jesús San- ~ , yde sus 10 alumnos que son "un encanto". "Ya no aspiro a nada más que a la tranquilidad", confiesa. . . Mucha gente acude a su hogar, él los complace con algunas ~otas de Vkllín de piano sobre cuvo albino teclado sus manos se deslizan con 1111a ' que "injertamos en • el plllllo, · de ~ destreza,' esas manos él es d~eno ~ manos" Yquizá como su ídolo Rachmaninov, cuyo retrato ttene al Ple del piano, don José llegue un día a despedirse de ellas. '\\ ;ltJ ~. ·-;¡_: . · iL . :: . ·NttDOS DE A -~' :'!,, . ' . ' ~' fa .. • ·. t % ra it ·· Infonnes en el tel. 328 6292 • · " rtes a domingo de 11:00 á 20:00 · de i.o:oo a 20:00 horas ' ° Av. Alfonso Reyes 2202 Nte. Monterrey, N.l. mediateca@museodemontetrey.o.rg.mx .. • 1 , �. . oom fdinos en los primeros pla,ios, . d recuerdo de CS(JS 11grcs p_¡¡sado. &os que ~ con · que, además d e ~ fXlD; . :~~ pusieron ta g1ml univcrsitaáa capaz todo. "F.sta~ . pasado d · · · rlhtlíf4 .l 'l!e9~ do lu gurad Luego de en~ incansablemente durante más de seis meses y~~ semanas de iniciar la temporada 99 de la Liga:t,orde la. ONEFA f~~nte .al actual campeón en 51terrtno, Diego Garc1a M1ravete1 head coach~los Auténticos Tigres; haqla a Vida Universlffil: ~a UAN L tiene muchos héroes, estudiantes (llademás de representarla, trabajan y tienen lastismas obligaciones, problem~s yaencias que los demás" ! bajado mucho en d é i f Buena pretemporada i Además del trabajo de más de seis meses en el gimnasio Auténticos Tigres contempló dos juegos de pretempo· j rada, uno de ellos efectuado en la ciudad de Mc;xico ante ¡ el ITESM Ciudad de México, en el cual venció 26·6 el i sábado 14 de agosto. . ¡ "El Tec Ciudad de México, aunque no es de los 10 1 grandes, fue un sinodal fuerte. Un equipo que sigue el ¡ patrón de todos los tecnológicos que es reclutar lo más Í posible, además de contar con súper instalaciones, becas j' atractivas, etc. ¡ "La ventaja ahí fue ju- ¡ gar en campo·sintético, el i cual durante la temporada t ! · ¡ t4er.re ¡ Laj ~ cQué_va a pasar $i p e ~ , ¡ ~ ~ t.cncr Ja luuuildad y d coraje necesario , ¡ para a.mnilar la frustración de ~ oua vez ~ dlós l para lewn~ y no pcrdq más. Pelear por volver a ¡~ . 1 ,.. . . .,,,,. . -· ¡ AutJwd&as ~ ·'1"' ~ . ,. ren,ltr,ús . 1 ,_,.iftstt,n#~ iEi mfitil m~ne •'IJÑJIIS y tNln,s 1 JlQrffl'IIS IJHe impú/.,n esfD? ¡ Si, pero no hay trabajo &cil. :& dificil l'OJ:qUC ~ ¡ Wl ~ que implica muchas cosas. No sé hasta dónde · ¡ heme» ganado~ pero ¡est;md,o C$l animadversi6n por no ¡ haber estudiado o ser oriundo de aquí, aeo qqc el tta¡ bajo hecho habla de Wl interés, Wl compromiso. ¡ Problemas seguirá habiendo, pero esto es una guerra ¡ de resultados. Con el avance que tuvimos empezamos a ¡ ver esa comunión tan importante entre toda la f.unilia de 1 Auténtic~. ¡ ricano de la UANL como la máxima representatividad, ¡ es el perfecto calificativo para definirlo. ¡ "& lJ!1ll frase que implica muchísimas cosas. El futbol ¡ americano es el deporte universitario por excelencia. ¡ ¿Cuál es la razónt, pues que ~l espíritu de una universi¡ dad como esta late primeramente por fJ futbol amcri¡ cano. Por la pasión que levanta, por la disciplina colateral ¡ que conlleva jugarlo como el autocontrol, esfuerzo, y ¡ trabajo de conjunto. "Au én . la , ¡ ti neos es maxima representatividad porque es ¡ la máxima capacidad, la máxima exigenc,ia, capaz de le-¡ vant2r pa.,ión. Ahora, con el d4sico televisado a nivel in¡ temarioni, es una oblig:aáón responder a esto. No es-' ¡ tamos r ~ al "instituto pan-ulla" pi a \ QJalquicr escuda de .tatcr lDUlld9, sino a la universidad más importantt fu~de la~", afirma, · · . visitemos al Tcc :' F.stadt)de México." FJ. segunde> desarrolla- 1 1 ¡ esr4n 1 ' ¡ empatía, la frase que describe al equipo de futbol ame- CQ8Ílq.O ~--~ #NI ¡ Auténticos Tigres, la máxima representatividad ¡ Por todo el espectáculo, interés deportivo, tradición y tendremos que utilit.ar i . Lt . \ UllJ aditud de gucrrerqs. "l3I - -: ~ ~ · . ¡ tÚ 'PÍSitMJt, ' IW1'tl~ \m d • . ¡ amJ.~ .lt:No -- ¡ UN jtip/i.Je ¡ IJIH 1111 tletf~ ,. - . 1 C9tl arden.te .uistenda a [ los em:teinmieotos y con . Autédtkos r 11 t ·1 do d Yicrnes 20 de agosto l cncl · 1 Mas..· ' Contra lós CX· .ij . , ' . 1pes. ·quc por v_ez primal y dd . con.. · con -IPCla la ilnilia1'; ¡ el , al ¡ cer ~ ¡ maoriene al equipo vivo~ ~ sión99m~ ra, con incli.HióÍld.dc algunt,s · tamaño, pero c.on kcaiacterística de velocidad, fua y; sobre todo,~Auténticos Tigres incluye en su roste, para, la teIDpOrada 99 a 13 jugadores en su quinto y últimó año de elegibilidad, además la incursión de 20 ·novatos formados en la cantera felina. [ bíén ~ jµcgbs páti 1 b;IO'pdesyconla~ ' ; esa s·e ra . caracter1st . .• . -~ I ¡ ¿CólllO IUflJ!et'tM m lli ~ el ¡ A•tbmeos? . ¡ .&:diti. $i t(l-haccs un sondeo~ttc ·- ¡ y l e s ~ quién<:s JohQ.~ . ¡ ~Perositúles~ ¡ . casi. nadie te OOQtCSl2. ¡ · · timc~údlQs~mu,...._.,,__ ¡ ~~ ~lle rcpac:ntada t1lba ¡ ~~ • . ¡ p j' !·. ¡t ¡.' 1 f i �(Algunas de) (5) Carlos Mercado Law Linebacker 21 años. Cuatro años de experiencia en Liga Mayor, 97 kg, 1.79 ro. Inició en infantiles en el Club Váqueros y en juvenil con las Panteras de la Prepa 22. r nuestras • m-eJo~es ' 1 I armas Fue designado capitán de.Auténticos 99 • -- ·~----- llll por sus compañeros. &tudia en Facpya. "Es dificil la temporada pero siénto al equipofuerte y unido, por eso creo que podemos llegar fácil a las semifinales. Pe los años en que he jugado nunca había sentido al equipo tan fuerte como ahora. Este es nuestro año y vamos por todo." (30) Enrique Tiburcio Santillán ('11} Israel Gomále:t Prado AJaclrJ"emiva 23 aíkJS. Tres años de experiencia en ügaMayor, 107 kg, 1.80 ro. Joiá6 en infantiles en el Club Potros y enjr,alil con los Vaqueros de la Prepa . 2. Jugó para los Leones de la UMM. Fue seleccionado nacional en el Mundial de FutbolAmericano 99 y participó en el Tazón Azteca 97 y 98. Fsudia en la Fac. de Derecho. "Espero que esta temporada sea la del campeonato pues es nuestro principal objetivo. Nuestra meta es serlo porque ya vivimos una stmiJinaI y estamos a la altura de cualquier equipo. Siento al eq,¡ipo muy capaz." Full back (corredor) 24 años. Cuatro años de experiencia 1 en Liga Mayor, 102 kg, 1.83 ro. Inició en Intemiedia con los Castores de la Fac. de Ing. Civil. &tudia en Fac_de lng. Civil "El equipo se ve ofensivamente mejor y con m á s ~ Espero que nos apoyen en las gradas porque e s t a ~ va a renacer Auténticos Tigres. Simplemente vamos aW por ser campeones, ya no sólo a tratar de serlo." •►. terias de "palitos 1 y bolitas 2" para que ellos puedan aprobar tma . Sí me he desesperado. Toma en cuenta que el récord que tenía carrera. Aquí todos están en facultades de gran tradición que les ex- fue logrado a base de 18 años de trabajar en la institución en la cual igen la carga de trabajo normal, sin importar todo lo que implica _naá y en donde.nuestrá palabra era ley. Los resultados nos daban jugar en liga Mayor. la solvencia de decir "esto se hace de esta forma". Cuando la comunidad comprenda más el esfuerw que hacen . Las cirrunstancias que me rodean aquí son diferentes y no sus compañeros por representarlos dignamente lo menos · que porque la UANL sea menos. Por el contrario, creo que aquí se depodemos pedir es que asistan a apoyarlos. Yo les pido que los bía haber hecho más racil el trabajo, por la pasión que hay por el conozcan. Si estos muchachos son prepotentes, manifiéstenlo a americano. través de nuestra página en Internet (www.autenti.corugres.org). Desgraciadamente no puedo decir que hayamos hecho buen El trabajo más importante no es enseñar cómo _..,..____~----trabajo pues existe una estructura a la cual pasar o bloquear, sino hacer universitarios de nivel. me he restringido a ser coach de liga Gente que salga adelante, con un ffsico impresionMayor y, a mucho esfuerw, dé Intermeante pero con una hµmildad capaz de ayudar a sus día. .Es frustrante explicar de q~é manera' compañeros . .Es muy desmotivante luchar por tu son las cosas y demostrar que la competí.universidad y que si las cosas no salen bien, sean ~ ción esta estru~da de otra fonna, y que núsmos compañeros los que se te volteen. S:C haga todo opuesto. No quiero decir que ho me hayan apoyado, pero estamos ~ en la cosecha "Fstamos chuecos" del producto más importante del futbol Desde noviembre de 1995 con la llegada de Garamericano que son los jugadores. áa Miravete al timón felino surgió la esperanza de que a base de su experiencia y récord renaciera la ¿Aún se mantienen cerradas algunas . mística de antaño en los Auténticos Tigres. • ,i facultades? Sin embargo, los resultados no llegaban. Tres ~é I Mientras las edades de elegibilidad en temporadas perdedoras .crisparon los nervios de facultades sean tan grandes y continúen muchos que pensaron que de tajo Auténticos se con tan~ restricciones colaterales, esto convertirla en potencia. caminará lento. Te puedo mostrar la canA lo largo de su paso por los felinos, Miravete tidad de cartas que hemos enviado para ha externado deficiencias en la estructura y selecc solicitar jugadores y la respuesta es de un ción de jugadores. Advierte que se debe trabajar triste 10 por ciento. desdl- las bases, es decir, desde preparatorias. Tratar de que en caCuando sueltan a un jugador a los 25 años, ti.ene otros planes da una de ellas se establezca un sistema que podría ser apoyado por de vida. No critico que los muchachos no quieran jugar por trabaju.gadores de Auténticos. , "Desde mi llegada he estado tma tras otra, repitiendo que esta- jar o porque se sientan mejor representar a su escuela que a su Unimos chuecos. Esto quiz.ás es un árculo vicioso pues mientras no versidad pero, ¿con qué se quedan los Auténticos?, ¿con qué com· tengamos resultados, mis palabras no tienen eco y no lo tienen petimos? porque no existe tma estructura como se requiere. A pesar de esto1 ¿qué /Q nwtiva a seguir? "Principalmente es urgente que la Selección Juvenil de la UANL sea únicamente de estudiantes de prepa, no como ahora Haber pasado por lo que se ha pasado. Tenía muchísima ilusión que está disfrazada con jugadores de facultad. de ser ese agente de cambio que se necesita. Ser una persona qué ".Esos fraudes no operan. Si lo que queremos es desarrollar ayudara a la estructura para recuperar a los Auténticos Tigres. .Esa muchachos porque, caramba, no puedes trabajar con los ver- v_arita mágica, que muchos esperaron que traía, no apareció por la daderos jóvenes. Que esos muchachos de 16-17 años primero su- SIIIlple raron de que un equipo se hace a base de conjunto. ban al equipo de Intermedia de la UANL porque al trabajar con Un conjunto en donde -por f.illas enla estructura-año con año muchachos de facultad se tiene candados y entonces yo sólo veo ?enes que deb_utar: a 20 gentes. Trabajar desde las bases pennitiáa pasar a la Juvenil y no se aprovecha. myectar al eqUipo Jugadores fogueados y con idea del sistema. Si la gente que subo no ti.ene experiencia, se tienen que curtir a base de Por su récord, algunospensaron que bajo su mando Auténticos se ~ un9 y perde~ cuatro. Van a crecer pero lo harán bajo el estransformaría en una máquina de hacer campeonatos, ¿ha existido ngma del confurrrusmo. Cuando pierdes todo mundo se te echa enáma, todo mundo titubea. desesperación por trabajar bajo esa exi,gencia? t• 14 (96) Ramón Tiburcio Santillán (9) Laureano Romero Rico Tacle defensivo 23 años. Cuatro años de experiencia en Liga Mayor, 122 kg, 1.88 ro. Inició en infantiles en el Club Halcones y en juvenil con los Jaguares de la UR. En Intemiedia jugó para los Castores de Ing. Civil. &tudia en la Fac. de Derecho. "Este es un equipo muy competitivo que debe de estar, mínimo, en semifmfú. Vamos a demostrarle a la gente que nos apoya que este año es el nuestro y que vamos por todo. Tenemos mucho en. tusiasmo y ánimos para abrir y abollarle su corona a Borregos." Line backer 23 años. Cuatro años de experiencia en Liga Mayor, 90 kg, 1.77 ro. Inició en infantiles con el Club Potros y en juvenil con las Águilas de la Prepa 9. En lntemiediajugó para los Pegasos de la Fac. de Arquitectura. &tudia en la Fac. de Arquitectura. "El equipo ofrece buenas cosas, por estar más conjuntado. No me quisiera adelantarpero esperamos llegar al campeonato. A la raza, como tigres universitarios, les pido que nos apoyen y que no nos dejen porque nosotros sal.dremos a dor todo." Septiembre 4: Llenemos el Tec de Tigres Aunque los Borregos del ITE sean los campeones y que dominen desde 1991 los duelos fraternales, Auténticos Tigr:'4 aspira a vencerl este 4 de septiembre e iniciar el camin la anhelada consagración ¡Raparemos al borrego! Un clásico de revancha El próximo sábado 4 de septiembre y en punto de las 12:00 del mediodía el Estadio Tecnológico revivirá ese ambiente que sólo en el deporte de las tacleadas se da. Miravete espera que la afición los apoye pues ellos darán todo por ganar. Bfaeriauw megusta ,porque es un del!!f, M dirtiplina y esfaerw ftsiw, muy ....,,,,. CV.11 IIJX!Jar porque aquí (en des:l,IIIJW tiilmertes, ns a /agente) elesfaerw n,l,t,i,foico del equipo. "Er bonito porque ~ no es só/Q desgast:e fisico, sino AZUL CONTRA AMARILLO, LA ca batalla. El tiempo de que lanudos y felinos se impac vencer en el emocionante fraternal que representa el regiomontano., t El ánimo de los muchach U ni es ·sacudirse esa jetttlf# los chicos Tec les han impU las últimos ocho enfrentami- ' desde 1991. . to "Un clásico es el enfrentaJJUCJI de dos instituciones con caractelfs· ticas, talento y objetivos s i ~ _¡:>ero con diferente c~lor. ~ clásico se- vive muy 1nten:í"""vá1"il por la situación de que el n ·Jt presenta el colegio de los n señala Diego García Miravete.,:t,. Los Borregos tie~en ante~ oportunidad de seguir tratan igualar su propio réco rd triunfos consecutivos en los cos. 1 '1,,Pil, 11 que vengan a apo-prporque a mucho que vean CÓ1'W van ~ Ysubiendo de nivd. Lagente in• • mt:f[fÍR- extra que se necesi:ta en •""'J]amcia tan dura. V~an todos." •.•11/ie,ua, Eleoac.arpio Aficionada 25 años Bl origen "Las.Auténticos representan mucho p,zmla Uni y ClmW universitarias debemos aJ_JtTJR,rios-ptmJUe esfeo que ú,s de/TectlbSganen. En la última temporada quedarun r.ercay cno que ahora puden superarse. «A pesarde que las carasde ú,sjugtulores oo se aprecian, que tielJerúin, me he diPer'tido baitante en ú,s partidos. ~ n M chavRs no le han dada tanta importancia alamericanopurque creen que atpdlaswm a insultar oalgo aJí. Muchas de mis amigas nnimos a w a Úls jugadores y a apuyar{ar. También vienen muchasfamüias." · Angaica Vi1lam:al Fac. de Derecho 22 años equipo y el 20 de noviembre de ese año, durante el Segundo Campeonato 9 ~ 44 s~gió el primer equipo de de Futbol Americano del Estado, se d I amencano de la UANL impulsa- efectuó el primer duelo Uni-Tec. El marcador favoreció a los felinos ~ Por Francisco Mendoza y David Ropor 12-7 con anotaáo~es d~ Guillermo SUcz, quienes ya habían conocido ~ depone en la UNAM. Ese mismo Román y Rubén Garcta, rruentraS que l~ entonces Cachorros sostuvieron por los Borregos descontó Benjamín Ga Pruncr duelo de exhibición ante Lara. Aunque de 1978 a 1988 no se re•• tos Negros, equipo pionero en lYlOQterrcy. alizaron clásicos porque Tigres no tuvo 19 En 45 el Tecnológico formó su representación en Liga Mayor, éstos se :O «Megusta 11enir a apO'j(l,rlos) aparte de que•.,ne divierto, porque son nuestros compañeros. ~ngo a los partidos portJue s«y tigrt de i:orazlm, los que no han venido de lo que se están perdiendo, "Deberíamos apoyar a los A»ténticos porque es nuesh'o equipo, et más representati110, además d~ que le están echando muchas ganas a los entrenamientos. Este año van a ganar, técnicamente no sé mucho pero a~o ,ne dice IJUt van a triunfar. Se lo mere- cen.» Miriam E. Santos Posgrado en Ciencias Biológicas 26 años han intensificado. A partir de 1945, exceptuando los 10 años de ayuno, sólo en 1956 y 1965 se suspendió. Durante la historia de estos duelos tres encuentros no han arrojado vencedor. En el clásico celebrado en 1947 en el Estadio Cuau.htémoc y Famosa, el escor final fue 13-13. En 1955 igualaron a 7 puntos y en 1970 en el mismo Estadio Tecnológico se registró la tercera igualada de la historia ante un marcador rarísimo: 0-0. ¿Por qué en sábado y a mediodía? Porque Frank González así lo aceptó, quizás pensando en que nos va a perjudicar. También porque Televisa lo transmitirá y ese es el horario que más le conviene, sin importarles que se afecte el espectáculo y la tradición. ¿Es una obsesión ganarlo? No, pero representa mucho. Más que nada que se haga un poco de justicia para esta institución que está trabajando mucho. Hoy más que nunca vamos a estar en igualdad de circunstancias. . ¿Para la UANL qué representaría ganar? Ganar significa la satisfacción que durante un año te da seguridad y autoestima. Si pierdes deberás tener carácter para aquilatarlo y tener la convicción de recuperarte. Para nosotros es demostrar las capacidades que tiene la institución que aunque aquí no se paguen, tiene muchísimo más valor. Una beca te obliga a la excelencia, pero el cariño por tus colores vale más. ·15 . ' 1 �F (12) César García Vélez (58) José Ángel Ortiz Escamilla Liniero ofensivo 23 años. Dos años de experiencia en Liga Mayor, 120 kg, 1.81 m. Inició en juvenil con las Águilas de la Prepa 9 y en la Intermedia con las Lechuzas de Leyes. &tudia en la Fac. de Derecho. "Esperamos tener una temporada mucho mejor que la pasada. Siento al equipo muy bien y nos hemos preparada a conciencia. Esperamos que la ofensa carbure mejor y que nos siga la gente porque prometemos toda la entrega y coraje por la Uni." Quarter back 24 años. Cuatro años de experiencia en Liga Mayor, 96 kg, 1.90 m. Inició en infantil en el Club Bucaneros y en juvenil con_los Coyotes de la Prepa 6. En Intermedia jugó para los Búhos de Leyes. &tudia en la Fac. de Derecho. "Este año siento al equipo mejor; más preparada. La línea ofensiva se ha conjuntada muy bien y la defensiva agarró mucho nivel con jugadares muy valiosos. En cuanto a mí creo que mis facultades han aumentada y espero responder." es Garza Gomález (82) César Rodríguez Martínez Quarter back . 21 años. 2 años de experiencia en Liga Mayor, 69 kg, 1.70 m. Inició en infantil en el Club Búfalos y en juvenil con los Kiowas de la Prepa 15. En Intennedia jugó con los Cach9rros, además de participar 7 en el Global Jr. .8 "&tamos en deuda con la afición y espero que este año nos 10 sigan desde el principio. Ofrecemos et esfuerzo de cada uno ll de nosotros, conscientes de que urge un campeonato. Cada B entrenamiento lo hacemos tratando de sacar adelante a la 14 Universidad." IS 19 años de experiencia en Receptor 127 kg, 1.98 m. 24 años. Tres años de experiencia en Liga Mayor, 76 kg, 1.74 m. Más .Auténticos'99 (1) Rolando Piña Loredo Vaqueros de la Prepa 2 y· r-,medlia" jugó para la Facultad de Inició en infantiles en el Club Toros y · "pó en el Global Jr. Fue en Intermedia participó con los Pegaa'l!llllllllUliluu nacional en el Mundial sos de la Fac. de Arquitectura. & seAmericano 99 y participó en el Tazón Azteca 97 y 98. leccionado nacional y participó en el Tazón Azteca. ll&tuilia en la Fac. de Derecho &tudia en la Fac. de Arquitectura. "lfB(Xlrll/1Qiieros han hecho ün gran esjueno p_or salir adelante "Creo que a diferencia de otros años todas las líneas se han ycm,r¡,,e este año es el de los Tigres. La gente que venga a apopreparada muy bien. Los resultadas se van a ver reflejado, ¡,or .,,,,. no se va a llevar una desilusión porque tklremos todo el todo el esfuerzo que hemos hecho durante estos meses. &pero tl{r,(i1tJ por la Uni y cada uno de sus integrantes." que este sea uno de los mejores años que ha tenido ngrts." / 20 Gaspar Mass . Pionero de las tacleadas Jesús Gerardo Dávila Gatos Negros, auspiciado por los mismos jugadoresyp<rgant de muthachos que vivían por la calle Serafín Peña entre 5 y 15 muy valiosa y modesta. Participando entre otros, Ga,par' ~ de Mayo para ponerse a jugar informalmente en la entonces Martínez, Gerardo González, Raúl Guerrero, Guillcnno baldía manzana delimitada por las calles de Modesto Arreola y Sánchez, Rolando Verástegui (Rolando Vera, afumado luchadcl'), Washington, Serafin Peña y Porfirio Díaz, en el costado sur de la Ricardo Corstein, Gerardo García, Manuel Zermeño, A1cjaJKlro monumental escuela Fernández de lizardi. Solís (fundador del ITFSM), Jesús el "Prieto" Elirondo, Jod Sin antecedentes del futbol americano y desconociendo sus González, J~ Solís, J~ Zermeño y Humberto Lo1.ano Mmregl.as, Ernesto Rangel, Marcclo Ayala, Ezequiel "Kelo" Cruz, chaca. Los entrenaron Alejandro Solís y Manuel GUZIIWl ~Vrrginio Ayala, Jesús Camarena y Alfonso Alfuo López se les. pusieron a jug-ar a la roña. Celebraron formalmente su primer juego en la áudad am Por esos días don Ciro Arizpe (padre del ex-Pegaso Ciro cuatro de la tarde del domingo 31 de mayo del942 end CanArizpe Rosales) trabajaba en los :&ta.dos Unidos y cada vez que po Militar, enfrentándose a Young Mexican Asociation (YMa) re~esaba traía algunas cosas nuevas y los porúa a entrenar. Él fue de la ciudad de México siendo derrotados. qw~~ les enseñó ,las p~eras nociones del pase, 1a corrida y las De 1942 a 1944 \iajaron constantemente a México para ;iposiaones. Lo mas cunoso era que mucha gente se juntaba a ver- . gar con los equipos capitalinos a visita reáproca. Como loalllos. mente no tenían contrincantes, tuvieron que dividirse para jop A1 carecer totalmente de utilería y de protectores se vieron en entre ellos mismos, creando el equipo de los Pieles ~ la necesidad de acudir con un talabartero apodado el "boquitas" Cuando el equipo de futbol americano de la univérsidad de quien tenía su taller en.Alvarez YTapia. .&te pudo fabricarles cas- Nuevo león naáó el año de 1943, celebraron sus pnmeros cncos, hombreras Yriñoneras, según las recomendaciones que don cuentros enfrentándose a los equipos Gatos Negr~ y Pides BoGaspar le daba. jas en el Campo Militar y en el de la Fundidora. Transcurrieron ocho años hasta que pudo formarse el Oub En 1944, siendo Gaspar Mass su head coach, los Ga~~ ALIÁPORELAÑO 1934 GAsPARMAs.5 PUDO JUN[ARA UN grupo ¡mticiparolt en el primer torneo local integrado por una vida activa dentro de los emparrillados, don Gaspar Mass SClie de tres juegos con la finalidad de sacar un ganador explica que existen para él tres ti.pos de jugadores. 1. F1 verdadero jugador, que siempre se esfuerza por ~latanporada 1944-45. hacer bien las cosas y estar siempre en la jugada. EnP1 pcri6dico F1 Porvenir encabezó a ocho columnas t_:i.ende de todo y no da lata. 2.F1 fuolero es el que se esconde en el juego y en los scrimages nunca participa en la jugada, trata de "apantallar", que todo el mundo sepa que él es jugador de futbol americano, es el que siempre anda filmando, el primero que sale de los vestidores y siempre trae sus jeans nuevecitos. 3. F1 ratón que, como su nombre lo indica, se inscribe en el equipo para ver qué puede "agandallar", lo mismo puede tratarse de utilería · como de pertenencias llla de rtalzar su perso- Los integrantes de los Gatos Negros reunidos en el 25 de sus compañeros. Y tú, ¿en qué clasifillalidad. y don Gaspar aniversario del equipo celebrado el 31 de mayo de cación estís? Mata pertenece al selecto 1967. Gaspar Mass aparece al centro del grupo en Las anteriores cara.etJUpo que ha contribui- camisa de cuadros. teásticas, en opinión de lbadlo. don Gaspar, guardan una marcada similitud con la vida Después de servir a la Universidad durante 28 .años, llldni de ellos en forma honoraria, el 24 de agosto de estudiantil y profesional. Hoy, con 84 años a cuestas, ~ fue inaugurado el estadio que lleva su nombre, en contempla gozoso desde su casa, en las faldas de la Loma·Larga, el-vigoroso desarrollo que ha tenido el deIQU a su trayectoria. Cxi la experiencia adquirida a lo largo de 38 años de porte de sus amores. dd;mingo 11 de febrero de 1945 el encuentro entre bGmlS Negros y los Tigres de la Universidad de Nueldn Fl histórico juego dio inicio a las 1O de la maiana en d derrumbado parque de beisbol Cuauhtémoc, ubicado al la caonia Industrial. B R.SWtldo fue: Gatos Nq,u 7, Tigres 6. nade su nacimiento cbrrodela Universidad, dfudd americano se ha allllipJo, mantenído y diúnguido como una pr.kú:a.1000(, estudiantil, b muchachos que lo han jJgiKio y lo juegan, han aicootr.ido una for- "° ....................·······........................... ·············............... ······.....············.................................. .. .......... ............ ................................. ............... ...... ...................................... ..............................··············•·······•"'' ............. ITESM . ? 1"6 1999 111# 54 anos de "porrazos" Año 1945 1946 1946 1947 1947 1947 Estadio UANL SCYF 12 SCYF 18 SCYF 18 SCYF 13 SCYF 6 SCYF 7 ITESM 7 7 6 13 o 20 1947 1948 1948 1948 1949 1949 1950 1950 1951 1952 1953 1954 1954 1955 1955 SCYF SCYF SCYF SCYF SCYF SCYF ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM 14 25 13 6 6 18 39 31 33 15 21 o 13 7 26 13 o o 19 13 o 14 7 7 7 25 25 6 o 7 1956 1957 1957 1958 1959 1959 1960 1960 1961 1961 1962 1962 1%3 1964 1964 ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM ITESM 21 33 28 12 26 o 14 44 34 28 14 14 30 6 34 13 20 12 24 14 24 6 14 12 22 26 20 36 14 38 1967 1967 1968 1968 111$ 196!) 1970 1970 197J 1971 1972 1973 1974 1975 e.u. e.u. 18 34 fl'FSM' 32 fl'FSM 20 e.u. e.u. 36 29 fl'EsM 28 lTEsM e.u. e.u. o o 26 13 7 fl'FSM 13 fl'FSM o fl'FSM 9 e.u. e.u. 12 3 8 6 23 14 12 10 12 19 3 27 7 48 "' 31 1976 1977 1989 1989 1990 1991 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1998 ITESM 9 17 16 21 30 14 7 18 31 43 '40 31 16 61 G.Mass 22 '- 24 ITESM 14 ITESM 31 e.u. 22 ITESM 5 e.u. 20 e.u. 15 25 12 23 21 ITESM G. Mass ITESM ITESM ITESM o G.Mass O ITESM 6 1,. Hist.oria en clásicos (UANL) PC JJ JO JE JP PF 66 30 3 33 1036 1263 Resultado.s de Tigres en el ~dio Tecnológieo JJ JG JE JP PF PC 40 17 2 21 635 782 30 .~ ~ AlejandroMaloorwoóimas SM FedroA Oiá-.u R,pdríguei UI l)crecoo, Lázaro Behmn Galván HB FIMli .FIMB 1 l Gemrdo Gr3cia Sáochez Ul c.~ Julio HemánoozMooteloogo Ul DerlCoo Javier~ llemáiiooz LB *F.ICBéc.Mooferrey Cai;bCantú-Oarcía RA c.~m •lleilanga'félle'¿ QB tlME \IH:tQr GutiérrezElít.orW AA ~ MariofuíqueiCm:oo P.t FranciiroPi~ Rodngt!Cl CB ' l-1Mll GtrarooSáldívarO'lallé' QB 000 SM: AME ZI 22 CésarGoó7.áleiRodrlguei 2A Jljcardo.femWez wio 1$ *UDEM .:.,. 25 Ab:rtoM..~~ H, , flME , 211· CésarfmAguilar CB l OMM TI Hoooo~~ ca *UMM 28 \ ~ .liB " Otredio· ~ AnlcilioRR!)i!rígttt.Melo SM *LC.M, 32 Rrkttodd~lktnátMlez FB c. Qiúnicas 33 ::,. BígioMaiím.Gareíi CB JdilllmFyL dm BauualJ.:io FB ~Qvil ,, MiguelJe~ Flores ~ lmnzo A. \tiaTanil HB FIMB CB fng.Civil J~A.Soárei~ FB AME Alturolsaix:6a¡pi()arrj"a Pat. ~ CB FIME RafaelTuloot~ AD *UR AdriánAJlua'áit cam.:ro ., ,:, Francisto f. Lii;amaManíooz SM Ral!lón.Villarutva Cabrera SL FIME ~UN Cm A.&quive! OJliz l.B ~ 'UJÍS Cároenas ~ 10 Aqr¡a l!t¡go A. UrestiAlvm LO Deta:oo foséLuisArenas dela Cruz LO FIME LO *UN AD ~ )figoo! A. Alvarado ~ TI) FIME 66 Alejandro TreviñoGuemi.. it) *UN 61' .,. LuisGemooR~Araiza. 5~ 59 fuayíoy¡JlaPérel, fil ~ :t'· ;f~ Césárr,GonzálezRooñguez TO Ffsiro.~ LO Dentbo LO (lli¡¡ología (f) Miguell'm~ 72 DavidqutR~ 73 Mml~bvides LO PIMB 74 Alejalldro avala ( p l.O , FIME 75 MOOioCattilJo Médina LO e~ 16 Andre"'lmles Seioort LO PIMB ~ T3!1ó$ Susaney LO ~ 81 AlejamPagaza SaliMs FL FIME FIME 11 # ~ HB ~'- 1, · ~Moolfney ~G!larelo Alberto lmáooeZAA:eves ,~:- ,.,. 84 César R.{)lega Ló¡m AC 85 Rafae!G>nzáletl'errm N:, Agrooomía 87 J..fp;io ¼l&zMendol.a AC FIME as SetgioVel~iriCantú AC 91 Abdi GutiéaezGracia AD 92 Erick SalasAmara 11) ~ 94 95 99 CésarSolá7.anQ Smxtllo TI) fd.ylc:ua! 1 *UMM . 1 Dered» Ariel SáocbezTolcntüto IJf ~ Alejandro Carrillo MaJ1Íne't AD Facpya • 16 E!CUda ·, 17 ' .... l t i �escuela de verano 1999 • ·"Guerrillero de m·ezclilla, Edmundo Derbez García UNA TARFA FUNDAMENIAL RF.5PECTO A 1A obra del artista Guillermo Ceniceros es ' no sólo documentar las raíces técnicas de su pintura, sino "desentrañar el operativo secreto que esconde cada una de ellas, el dominio de esa técnica invisible que no se aprende en ninguna escuela y que no pertenece sino al dominio de la imaginación." Al presentarse el 11 de agosto el libro "Lbs trabajos y los días, en homenaje a los 60 años del pintor, el poeta Evodio Escalante dijo entender una vinculación entre el arte y la tecnociencia en Ceniceros, quien como el científico está empeñado en penetrar hasta la realidad última, oculta e invisible. ,. Esta relación, documentada en su biograña, inicia al enfrentarse desde su infancia a los misteri0$ de la materia y en su alumbramiento como ~ta en la FAMA (Fabricación de Máquinas de Monterrey) .~ donde aprendió dibujo industrial. "Su conciencia estética nació justo en ·stasq una atmósfera fabril, en el concierto del diseño, las herramientas, la funcionalidad ,t. ' de las cosas y las proyecciones humanas los trabajb5' y días '(1964en las máquinas." 1999). Ónivétlidad Autqn~ ' de Nttevole6n,"1999, 'pp. 180: Y ante la visión demasiado cosificada ffi ,~ Cóti~, ensayos, rei}exiones, de la técnica, su ubicuidad y virtual ompoemas y entrevistas que para · nipotencia, Escalante llamó a desentrañar " Evodio Escalante tratan de el operativo secreto que esconden sus ;aesentrañar1os secretos de;qna obras, lo que llama "la inaudible y sorda y ,, ob,:a "'que, ·al conmover ~s persistente agitación de la materia, cuyo seµfüios, propone enigmas sentido siempre aparece como un misterio a revelar". placenteros para el intelecto, Q ' l~s que parlf Luisa ·Maria Garda se tranformah ep una biograña. donde los autores de l9s diversos textos crean trazos y pinceladas•a uri óleo vivencial:" ,Guillermo Ceniceros. Cuadros esculpidos más que pinta.dos, para Bertha Taracena; artista de' interioridades para Alaide foppa; artista de la levedad para José Ángel Leyva; artista que devela lo que hay más allá de la ~rdad para Cortés Camarilla. Él libro ha hecho recordar y afirmar los valores de la Universidad y Ceniceros, dijo Cortés (amarillo, por muchas cosas es un "hombre de esta casa". 18 "Esa técnica, esa potencia subversiva que siempre está proponiendo mundo~ alternativos, nuevas habitaciones al hombre menesteroso de nuestro tiempo." En esa búsqueda del arte, de las formas y de los materiales, Ceniceros igual utiliza y experimenta con pinceles y pigmentos que con serruchos, rastrillos e infinidad de otros materiales, dijo Luisa María García Martínez, editora de la revista Academia del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Ceniceros sostiene con el arte una comunión latente, expresiva, emocional, racional y aun poética. Los colores de la tierra por los que se inclina, "abren el escenario del misterio y de su gran fuerza ·expresiva que delinea sus asombros (... ) atrapan la inquietud del tiempo a través de atmósferas y entornos fantasmales que subyacen en la luz de texturas, proporciones visuales y relaciones geométricas". El periodista cultural Carlos Díaz Barriga advierte que como pintor, Ceniceros es un tipo libre, que pinta a la mujer en su verdadero color, pero si bien le gusta "pararse enano a los pies de algunos de sus murales", todavía más le gusta su charla. Esa charla que es aula, y la vida escuela, donde cantar ·es la tarea y escuchar es el recreo, le gusta compartir sus emociones, sus anécdotas con Pe_dro Garfia, Luis Ríos, David Alfaro Siqueiros, Alfonso Reyes o Esther, su "estrella", y con un disco de Tania ver caer madrugadas eternas, y se consideró amigo que "nunca te Como parte del homenaje que rinde la UANL al pintor Ceniceros, por'sus 60 años, el pasado 11 de agosto fue presentado el libro Los trabajos y los días va a alcanzar a pagar lo que en bl cm se ha bebido". Casa-estudio de la calle Pomona de la · ciudad de México que García Maráncz describe como "espacio íntimoyvfa'ritual para conocer a un ser sumamente cmotivo que trabaja todos los ~ pcnemmdo en el misterio de la pintura y attapaDOO con osadía el lienzo". Ese gran personaje para quien ~ ~mildad no está peleada con la ambiáoo de ser", que come tortillas azules ali algo de sal a la orilla de la carrettra Y, COO sus 60 años de vigente juventud, "prrillero infatigable con su ~ de mezclilla, con un mural por trincbcll Y con un pincel por espada, ganará ~ batalla que muy pocos ganan Yque O . batalla al poderosísimo ejército del dvi· do". co~ n mura . . por trinChera . . . y pincel por • � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 51 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 3, No 51, Septiembre 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/09/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014445 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Fanzines Hospital Universitario José Sandoval Monterrey Punk Sid Vicious https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19618/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._No._37._Agosto._Segunda_quincena._Supl._El_tigre._0002014461ocr.pdf f2e592c84b6fc4ade8a6e6cdd5a11395 PDF Text Text Vida Universitaria - Segunda quincena de agosto 1999 - Número 37 Tu regreso Es andar por patios de casa en un juego que no parece tener fin esperando tu mirada. · Es la niña sentada en la orilla de la banqueta que ve pasar lentamente sus sueños sintiendo el olor a tierra mojaiia por una lluvia sideral que cae desde sus ojos. Es escuchar la campana de la iglesia -por la que no he de ir, por la que no he de pasarEs'ver cómo los pájaros cantan desde el patio a tu ventana porque aun ellos como yo aún esperanws tu sonrisa. Lizette Martínez Medina. Facultad de Ciencias Quúnicas. En esta edición presentamos algunas de las imáge'nes que forman parte de la serie "La santidad de la . n~cró?olis", obtenidas por Ana Laura González Ortiz, alumna del octavo semestre de la Facultad de Cienaas de la Comunidad en la especialidad de Publicidad, durante su escrupulosa observación de los de~lles de las iglesias de Barcelona y Madrid, España. Ella ha presentado ~u trabajo fotográfico en forma individual en una exposición organizada por su misma_facultad. ' 1 1 19 .. �El muñeco inconcluso Ser mujer es pensar mil veces sobre el valor de una vida. Agua quemada Su única salida era destruir aquel muñeco de barro inconcluso, sólo porque no pudo distinguir la maldad en quien su corazón puso. ¿Dónde comienza el infinito? ¿~ es el tiempo? ¿Temrá frontera el universo? ¡Qué tristeza infundaron las caricias! Cuando él prometió tantos sentimientos, lo hacía sólo por esas delicias. No más palabras sin fundamentos. Martina se reía cada que escuchaba mis diálogos, mis confusiones, mis~. Se acertaba a mí arrastrando la suela de su sandalia -¡Ya está la comida, apúrate que se te va a enfriar! - decía ella. Ella, en tinieblas, no vio tal falsedad, porque se guió por sus latidos. Y entonces, las luces en la oscuridad: la magia del muñeco concebido. Siempre que me veía sentado en la cocina, l7Jl7.ado por mis dudas, mm:tido en la tarea de descubrir misterios en la vida, reflexionando sobre la existencia, se reía y muy acomedida me servía una taza de café. El tiempo corrió con sus pies de prisa. El reloj que siempre fue exacto le robó a la niña y sus sonrisas: dio el resultado del placer del tacto. FJla me enseñó lo profundo de lo cotidiano, lo complejo que es preparar una tortilla, cocinar un guisado, barrer el piso de la casa, lavar una cuchara. Coo ella aprendí que las cosas no son tan complejas, que lavar un plato no es tan difícil, que no es necesario entenderlo, pero si es muy importante que ~ limpio para que pueda ser usado de nuevo, para que se pueda comer en él. ¿A dónde fue el de los juramentos? ¿Qué pasó con el amor que sentía? Fue a un lugar lejos de los lamentos de la que, ahora mujer, le quería. Y no permitió a un par de ojitos ver el color del que está hecha la vida. Y en un cuarto clandestino con gritos, lloró ante la catástrofe sufrida. .,_,.. J Pues su única salida era destruir aquel muñeco de barro inconcluso, sólo porque no pudo distinguir la maldad en quien su corazón puso. Ana Bertha Gómez Cavaws. Preparatoria 15 Flo~ (programa bilingüe). .-- Las mujeres que circulan por las··calles i,mlportará deveras saber qué es d tiempo? ¿Servirá de algo saber si tiene un suelo el universo? No losé, aciencia cierta no los sé. De~ maneras sigo ahí sentado preguntándome cosas profundas ~ las horas tratando de encontrar una solución el problema ~Aveces Martina se sienta junto a mí, se queda a mi lado sin decir una Las mujeres que circulan por las calles van sudorosas y escalofriantes. . Las mujeres que pasean por las calles son poco activas y marchitas. Las mujeres que pasean· por las calles-lucen sonrientes, las tormentas que golpeall ell sus corazones y en sus sabores, sabores amargos que circulan entre los hombres. Van Yvienen con sentimientos opacados y renaciendo vibraciones íntimas en su juegO de rol de ser y no ser, buscando satisfacer a cada momento, investigando y rastreaDdD sus placeres y cobijando sus heridas. Y cuando pasan los atardeceres de primaveras calurosas se vuelcan contra ellas mismas repletas de miedos, temores y resentimientos que no logran, reprimiendo su popio oxígeno. . RuthR~ Facultad de Artes V ~ sola ~ de vez en cuando suspira y me pregunta si no tengo miedo, le caitesto que no, que aun no he resuelto el problema de la melanCO!ía ~ o me permite conciliar el sueño; sonríe y se acurruca en mi ' ~o no entiendo nada, tanto tiempo pensando y sigo sin entender COSas. ~ o se preocupa, sigue dormida, soñando con comprar una Pélrlir un limón o tener un hijo; como la envidio, ella lo sabe todo: ~ el coma!, la fórmula exacta para el caldo de pollo, darme un beso ICIJder la cama y hac~nne feliz. Crónicas de lo paranormal Extrañas y misteriosas son las maneras en que se manifiesta el Señor. En días pasados la Universidad de Montemorelos hizo una invitación a los bailarines de la Compañía de Danza Contemporánea de la UANL -a través de la coordinadora de eventos socio-culturales del Simposio de Medicina- para presentarse en el Club de Leones de esa localidad. Sin embargo, fuerzas del más allá actuaron para evitar esa presentación utilizando a un grupo de damas católicas que forman una liga de la decencia de dicha localidad, como brazo de los poderes ocultos que a toda costa impidieron llevar el ritmo y las danzas del programa "Una danza enamorada para el canto". Curiosamente unos días después del incidente la Compañía de Danza fue invitada a la semana cultural de la Parroquia del Buen Pastor, donde se presentaron dentro de la misma iglesia y fueron bien recibidos por todos los feligreses. No cabe duda, una vez más el bien pudo destruir a las fuerzas de la oscuridad. Por cierto, dicen a que a dichas damas de Montemorelos se les vio haciendo una manifestación en la presidencia municipal, demandando que sacaran del mercado una marca de cigarrillos mentolados que, según ellas, son maquilados por brujas. César Gándara Jaime Garza Guerra Facultad de PsioologÍa 21 �La Uni global Curso de preparación para exámenes profesionales de Sistemas de Tierras informes en la coordinación de potencia eléctrica e inscripciones con Claudia Acevedo. Cosas y Lógicas ve ?¿rJ TA VltNt.) /\ . • ·s TIANGUIS t:JZ(( CHAMBAS lNsPIRADOS EN AQUEllA COLUMNA "L\ universidad en el mundo", creada y escrita por el maestro Alfunso Rangel Guerra en la primera época de Vuia Uni-Perntaria, surge este apartado reb-autizado como "La Uni global". Ambos títulos indican cuál es el contenido de esta sección que, tomando de · aquí y de allá, resumirá sucesos relevantes, curiO'iOS o fuera de serie en las universidades de todo el planeta. Gestor de cobranza vía telefónica, ilteresados llamar al 363-6708 con Elza. beth Maldonado. El Centro de Investigaciones Psic:clkVcas te invita a formar parte de su ~ de trabajo como becario, inter8salkls presentarse en la recepción de la ilSllltción. Inmigrantes no. En Canadá las universiades han culpado a los inmigrantes de su aisis financiera. Resulta que estos estudiantes pagan cuotas tan b-ajas que, en cinco años (1992-1996) las facultades han dejado de percibir 30 millones de dólares canadienses. Ante los descuentos, resulta que ahora todo mundo quiere pasar por inmigrante. Realiza tu servicio social en el S8l'l'l8llll8 agosto 99-febrero 2000, inscrfbete 811 la coordinación de servicio social de su facultad o escuela técnica. Para realizar tu servicio social oprácticas profesionales en el Club de lntorrnáli:a Central, puedes pasar a llenar tu solcltud Eln el mod:Jlo del club. Informes. 3294061. Un día más. Un catedrático de nombre Stan Mason, director de la Universidad de Glasgow, en Escocia, ib-a a ser despedido de su cargo como director, pero, como aquel día (30 de mayo de 1977) cumplía 65 años, el consejo universitario decidió darle un día más y esperar al siguiente para, finalmente, correrlo. ¿Et motivo del despido?, según las autoridades universitarias: "comportamiento grosero y vulgar". Indignados. Académicos, bibliotecarios e investigadores de la Universidad de Keele, en Inglaterra, se mostraron as~ indignados, porque las autoridades de esa casa de estudios autorizaron a un comerdaliz.ador internacional ofrecer al mejor postor los manuscritos antiguos uti.liz.ados por el abogado civil británico Charles Tumer. óscar Alumnos de segundo a sexto semes1J8 de Ingeniería Civil que desee trabajar 811 los laboratorios de vías terrestres del Instituto de lngenieria Civil. Acude al ~ tamento y pregunta por el lng. JesúS Gaona. , ¡ * José Everardo Lomeli Cantú, Personal médico titulado amboS S8l(0S para trabajar en Cruz Verde San Nk:Olás, interesados comunicarse al 364-6510 con la Dr. Teresa Suastegui. 1 (Xlfl(JW)ORAS, impresoras y todo para «.18 actualices tu PC. Compuservice te ahce fó mejor. Vlsitanos en Privada Serna <JlllpaNl'.IÍn. 1306 Col. Modelo o al tel. 372- m. ASISTENCIAS ¿Naalas computadora pero no puedes o ID dasaas comprar una? Réntala a los llll(IJls precios. Para informes llama al 381- Foto video Martín F. Ayala llama al 0448137-9122. fi 891l Se hacen planos de construcción y diseño urbano en Autocard y ,:¡nta china lláma al 359-0733, 344-4189, 367-3754. inotanes un estuche de regletas para tus !illiiDa; COl'IUlícate al 373-5132 con César, wnilalllll. AYUDA . 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UANL, ,1999, pp. 115. obra recoge una serie muy bien escogida y La arquitectura de Monterrey antiguo presentada de discursos e intervenciones se presenta en este libro a través de orales de los hombres más distinguidos de una revisión bibliográfica y apoyo de la entidad como Fray Servando Teresa de fi fotografías. Datos históricos revelan épocas de creación de edificios, catedrales o plazas y épocas Mier, el Dr. José Eleuterio Gonz.ález, de los generales Mariade proyectos que transformaron el aspecto urbano de Mon- n~ ~ ? YLáz.aro Gana Anaya, entre muchos otros. Puterrey. Todo el pasado erigido en la antigua capital del Reino bli~ ongi.nalmente en 1956, estas valiosas páginas vuelven de León, descubierto a través de retratos literarios, entre:. a crrcular ahora con lllla segunda edición que añade las palabras del Lic. Ricardo Margáin Zoi.a.ya al despedir a don Eugenio lazados a su vez con la actualidad urbana de la ciudad. Gana Sada en su viaje postrero. La publicación es un homenaje al Lic. Genaro Salinas Quiroga por sus 90 años. 22 Sólo para mujeres: aprende a defenderte este verano. El departamento de deportes de la FIME te invita al curso gratuito de defensa personal para damas. Informes en el gimnasio de la FIME con el profesor Hernán correo electrónico, tarjetas de presentación, · Galindo. diseño de volantes, impresiones, digitalizaciones-de imágenes, acude a Calle 8 Núm. Captura una araña viuda negra adultas 210 Col. Villa Azul o llama al 352-3996 con hembras y obtén por cada ejemplar $ 10.00 (adultas hembras de coloración ~ra), inEduardo Cruz. teresados comunicarse al 390-1221 con Encuadernaciones Ramírez, tesis profe- Sandra Medina o al 333-4137 con el Dr. sionales, reparaciones de libros en general, Miguel Escobedo. y de bibliotecas, acude a Allende 228 Pte. céntro de Monterrey o llama al 345-9133. ¡ Manuel Ceballos Ramírez. Cuatro Esta• ¡ dos y una Frontera. (Tamaulipas, Nuevo ¡ León, Coahuila y Texas en su colindancia ¡ territorial a finales del ·siglo XIX y sus con¡ secuencias cien años después). UANL Y ¡ UAT, 1999. pp. 99. El estudio se refiere a ¡ un espacio geopolítico y-geoeconómico lo- ¡ calizado en la confluencia de los cuatro es- . e jntell- ¡ tados que conforman el noreste histórico mexic_ano de l ta destacar la formación histórica de este espacio denttO ¡ un amplio conjunto de problemas actuales para l~grar;:. ¡ tender lo que afecta por ejemplo, el Tratado de Libre 1 mercio, o lineamientos de aduanas en estas ciudades. 23 '1 �dí~ve . . . . . .. .t". . . . . . . . . . . . . . . . __ Dílii9t j 2Utiplll ¡ l11jl11111 ~ -■liit ¡ Mesa rmx1a ari HlqJ s..,, t" 1 Em¡ue Mijlns y.- TrMio Irles ¡ 2' 1'5i ¡ ¡ '8 t1r1, ehilll' lbnenaje a Jlxge LLis Bcxges Éspedáculo de Allerto Es¡irl == liércoles ¡c..-......... h.-¡ Jaeves ¡ --• letsy , _ u... I' Mlltes ¡ 8Y°lelleS l ?W1 l ExplaMda de Rectooa ltler 4e lisln 1111 Con Salvador Rueda~ • ... ¡ de la' Universidad Autónoma de Nuevo León • iulio-ag_ osto. de liter~tura • artes plásticas• historia oral• divulgación cientifíca centenario borges• música � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 37 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, Suplemento El Tigre, 1999, No 37, Agosto 31 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 31/08/1999 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014461 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alfonso Rangel Guerra Celso Garza Guajardo Escuela de verano Hospital Universitario https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19617/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._50._Agosto._Segunda_quincena._0002014449ocr.pdf f47705be3634793815ddecd7396e9102 PDF Text Text �¡ 1 ¡ 1 1 Betsy Pecanins, fotografía de Francisco Barragán. • Vacac1onan en labóratorios • Nuestra portada Tiene posgrado nuevo reglamento FJ Consejo .Universitario aprobó d nuevo Reglamento General de Estudios de Po.w;ido que representa el marco jurídico para asegurar W!amayor cobertura, mejor calidad y alta eficacia de ~ posgrados de excelencia y demás programas de maestría ofrecidos por la UANL. El reglamento, aprobado el 1 de junio, implica una reestructuración de la totalidad de los programas de posgrado de la institución, para que sean oportunos en cuanto dar respuesta a las necesidades de la sociedad, y sean de alta eficacia y eficiencia terminal. "Esto significa que habrá algunos programas que van a desaparecer, algunos se van a modificar y, en ese sentido, vamos a tener una división muy clara entre los posgrados profesionalizantes o de especialización y los de investigación", comentó Ubaldo Ortiz Méndez. (Eduardo I..oredo Rivera) Un grupo de 77 jóvenes que culminaron su bachillerato c?n excelente rendimiento académico "vacacionaron" en los laboratonos mejor equipados de la Universidad con ~tandas de cua':1'o a seis semanas con miembros del Sistema Naoonal de lnvesngadores (SNI) inc~rados a las facultadés ·de FIME, Medicina, Cien~ Biológicas, Ciencias Químicas, Psicología, Econ?núa, Od?n~olo?1~ Ciencias Físico-Matemáticas, Trabajo Social, Ingeruena Civil, Arquitectura y Filosofia y Letras. Por medio del P ~ a de_Y~rano de la Investigación Científica y Tecnológica, a parnr del 5 de Julio los estudiantes vivenciaron el proceso de la investigación, desde la revisión bibliográfica, planteamiento de hipótesis, trabajo experimental, obtención de resultados, conclusiones. El objetivo es interesar a los jóvenes por carreras científicas y que a largo plaw se incorporen a los programas de posgrados de maestría y doctorado. (Eduardo I..oredo Rivera) Medío· • ciento Gracias al trabajo de su deporte, la UANL tuvo representación en la INDEPENDIENTEMENTE DE lA PERSPECTIVA EN que se mire, el cincuenta no siempre es la mitad. A veces comienzo, otras tantas retraso y en los peores casos final. Tal cifra puede definirse -en el caso de Vida Universitaria,- como un paso dado tras algunos resbalones. Discutir que si históricamente este número deberla haber llegadq antes resulta inútil, el caso es que en este momento se encuentra en circulación. Quizá para quien lee, este dato resulte irrelevante y la emoción aquí manifestada sea un exceso tendiente a la cursileria. De todas formas está invitado al regocijo. A lo largo de más de dos años de trabajo, desde febrero de 1997, se ha sido testigo, portavoz, memoria y cómplice del trajín universitario y sus alrededores; pero sobre todo y sin hacer menos a nadie, se ha buscado ser espejo del estudiantado, verdadero protagonista de nuestra máxima éasa de estudios. Llegar a los cincuenta también se considera signo de madurez. Para la nueva época de Vida Univerntaria, esto es sólo el principio. Sin pecar de ambición, la verdadera madurez llegará junto al cincuenta aniversario. ,J HonraIÍ al fundador de la cátedra de derecho El municipio de Marin, N. L., reconoció la trayectoria · de don José Alejandro de Treviño y Gutiérrez, fundador de la primera cátedra de derecho en el estado, al imponer su nombre a una plaza durante sesión solemne del cabildo, encabezado por la alcaldesa Maria Amalia González de Mares. En el acto estuvieron el ex-rector y ex-gobernador Eduardo.A. Elizondo, el director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Helio E. Ayala Villarreal, representantes del Ejecutivo estatal, del Tribunal Superior de Justicia, del Congreso del Estado y de la VII Zona Militar. Armando Tamez Moreno, del Comité Organizador del 175 aniversario de la Primera Cátedra ofreció un esbozo biográfico y el director de la facultad entregó al municipio una escultura del homenajeado. (Eduardo Loredo Ri11era) a rlI n~ ¡r'll LIº·lUrU·tIr·1¡ l · Director José Garza Coordinación Mario Núñez y Edmundo Derbez !1 1 Edilor Héctor Alvarado ~umbreras Corrección y estilo Genaro Huacal Formac!ón Alberto Díaz Fotografía Pablo Cuéllar Asistente de redacción Adriana Ochoa Medrano Colaboradoras Alma Patricia Ramírez P. de León, Jess1ca Ivett Balderas .salazar, Yazmín Gallegos Ramos, Diana Adame y Andrea Verastegui Publicidad Benjamín Tovar Webmaster Dagoberto Salas Distribución David Barrón~ editorial Rosaura Barahona, Salvador GuaJardo, José de la Luz Lozano, Humberto Salazar, Roberto Silva, Jorge Villegas y Silvino Jararnillo. Vida Universitaria es una publicación quincenal de la U~versidad Autón.oma de Nuevo Leó?, de infonnac~ón, an~sis y difu~ión cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", ÁLfonso Reyes 4000, Monterrey N. L. Teléfono 329 41 20, fax 329 41 26. Registro de reserva. 002Ó39m. Se reciben colaboraciones su1etas a revmón Está auton·zada la rod .6 d .d . d fu te Los rextoS ~ ' .. .. . . . · rep ucc1 n e 1os conteru os citan o Ia en • son responsabilidad del autor. D1stnbuc1ón grat111ta. . Escultura en aluminio de Jesús Dávila Benavides. Escultura en metal de Policarpo lira Villarreal. • t1 J1 1 1 1 1 1 ~ Dávila) Informan adelantos to lógicos Los últimos adelantos terapéuticos en acné, psoriasis, micosis cutánea, cáncer de piel, dennatología cosmética y pediátrica, vitiligo, enfermedades virales y otros, se presentaron en la V Reunión Internacional de Terapéutica Dermatológica que reunió a 21 destacados Wi dermatólogos de Europa, Estados Unidos, centro y sudamérica, así como 44 profesores nacionales. Las jornadas organizadas por el Departamento de Dermatología del Hospital Universitario se efectuaron del 22 al 24 de julio en el Teatro Universitario. Otros temas abordados fueron el tratamiento de tatuajes, depilación con láser, tratamiento de urticaria, manejo de herpes simple genital y perlas terapéuticas en liposucción. Previamente se efectuó el 22 un Taller Práctico Precongreso donde expertos realizaron demostraciones de diferentes tratamientos en enfennedades como el envejecimiento de la piel y aspectos relacionados a transplantes e injertos en pacientes vivos. (Efra{n Aldama Villa) · P~ofesionistas, maestros y estudiantes actualizarán sus conocimientos en el Primer Congreso Regional de la carrera de quimíco farmacéutico biólogo, el cual responde a los acelerados cambios y modifaciones del entorno que impactan los ámbitos científicos, tecnológicos y educativos del QFB. Especialistas de Estados Unidos México y Nuevo León abordarán en el evento a desarrollarse dei 30 de agosto al 3 de septiembre en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", los temas de alimentos, farmacia, diagnóstico clínico, biotecnología y control ambie~tal. Además habrá talleres, exposiciones de equipos de ,laboratono, libros, productos y servicios. El 29 de agosto habra un curso precongreso en las aulas de la División de Estudios Superiores de la Facultad de Ciencias Químicas. Informes e inscripciones en la jefatura de QFB, en los teléfonos (8) 329-4010, ext. 6225, 6221 y 6220. (Edmundo Derbez) L-------------------------------------------------------------------------------------•----------------------------------•• 2 En la Unidad Cultural Abasolo se exhibe la muestra artística "Arquitectos en el arte" con la participación de 30 egresados de la Facultad de Arquitectura quienes manejan aClJl!felas, óleos, fotografías, esculturas, cerámicas, acrílicos, tallas en madera, pirograbados, esmaltes en madera, lápiz y técnicas mixtas. El acuarelista Héctor Cantú Ojeda, presidente del Consejo Cultural de dicho espacio y curador de la exposición expresó que solamente el buen gusto produce armonía en la sociedad, ya que la funda en el individuo. La comunicación de la belleza une a la sociedad porque se refiere al común de todos. . "El juego estético es una unidad de seriedad y juego. La ~riedad está basada en el contenido, el juego lo está en la forma, en la comprensión de lo bello y de su belleza, no importa de modo alguno su posesión". Durante la inauguración, el 14 de julio, Cantú Ojeda y su esposa donaron un laboratorio de fotografía a la Unidad Cultural, lo que agradeció el director de la facultad, Guillenno R Wah. Primitivo Vtllarreal, primer egresado titulado de la institución en 1952, recibió los diplomas que certifican la participación de cada uno de los exponentes. Como "no están todos los que Talla en alabastro de José Manuel son", la facultad instituyó la Cervantes. exposición de egresados como un programa que habrá de tener continuidad en los próximos años como un homenaje a aquellos dos grandes pinceles maestros fundadores de la escuela en 1946, Joaquín A. Mora y Iizando Peña. La muestra permanecerá abierta al público hasta el sábado 21 agosto en la unidad ubicada en Abasolo 907 Ote. esquina con Diego de Montemayor, barrio antiguo, en horario de 8:00 a 20:00 horas de lunes a viernes y los sábados hasta las 13:00 horas. (Jesús Gerardo 1.·······································································································..·········································································- Se actualiza QFB r------------------------------~----------------------------------------------------------------·--------------------------~ Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario general Dr. Luis Galán Wong Secretario t1e Extensión y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera • en el arte Fogueo de• primer mundo ~ ó n mexicana que el pasado ;dio participó en la Universiada Mundial, celebrada en Palma de Mallorca, España. Con la participación de seis tigres f.Diversitarios, quienes aunque no jlkanzaron uno de los tres lugares Id podio, lograron el fogueo ante lo mejor del deporte mundial. Carlos Coronado Liñan, de arquitectura; Mario Becerra Tierranueva YJuan José Garáa Verasaluce, de FOD y Gerardo Martínez Acosta ~ • participaron en voleibol. Tambien de Mecánica, Nancy , Flores, en relevos 4xl00 y Rafael Garáa Díaz, en gimnasia. (Héctor Atva.rado) ----· - Arquitectos j 1 l ��. ' . ~~ ~~ ~~ . ~ ''En el teat~o, la palabra es imp9rtantisisisísima" ~ ':k rr .VJte Mortfe:rrey fiesta teafral &, ¡¡¡ < w • " ½ ,0 ¡¡¡ ,, \: ' ' ~r ~-· * * HemttnJ~'i.<J:r,tJ:4 ~r-~❖ ~ .... ~::~-- ~/:~·:: $, '' !# . *·· t .i . ~ t-~-3/' . .... ·_ ' ,!t'f_t/· -.. ' ., . Mll~A '.l:JiATBAtr~ :fuá indüsioo dcl ttma "'deheátr~ y la agostor Del 13 al 22 efe agóto se llevará universidad se hace ante la trufü:í6n uni~ ' ,.a cabo él ~estivaf de Teatro Niievo üón +vt~itaria tean:ál .que ®Ste .ert el país, 1999 en 19 espacios .del area. me- igltahnente, en .Nuev-o LeÓJJ:¡ dado ,que • trop<>lltaña., "1i ,, {!umerosos .cread~res ~énícos que as·13ste má$,OO evento cuenta conJa .~ - tuáhnente trabajan de manera indf~n· gaoizaqón de ur). Patronato, inte~do diente u oficial surgieron delas tscuelas ' ~ poi el Consejo para la>CuJp.u:a c;te Nué• teatrales' ~tarias. ,,, . . ~ ~ León en. ·coordinaci~n con·~ el .·" Se ,co~támbiépc con la exposici6n . Cdnacuka, ta. $l:TANL, C1gar~era ,µ . "l'eatro 'Régiomo1,1tano" (1979-l~J, · Modema1 Alianµ Era,o:cesa, M$CO y ' t,ajcttlas lentes de Bi;ick Bstta~, M,al:~o . •, los M\lnicipios ik"· ~ón¡ertey, ·~ ~-Y.iEluiqué Go(ostíe~ que pet- * Guadalupe, San f~~~' ~an Nicqlás y miten ofre~c:>s ®ª trayectori! de 1~ ~ i Escobedo. .· ...., 1 ... últitn:os 20 años de puestas en escena. ' ., '-;; • Cab~ recoidar. q~e ~eñweste mes,· ,. Otro aspecto retrospectivo es• el del · . . anualmente. se h.Íiestado realizando é1 ,, éick> $lrfea_tto en;elCine'", en el que se,,, ' Encuentro Esta.tal de.,Teatro y algunas,· . .~ aere.ciat distintas vetsiones"he• · exposicione$ foto~~,pµes bien,.> este chas en el cine sobre obras dé teatl(o de . , festival .incluirá un mayor por,telitaje dé t <b:ama~os de renomb~, en lils estena 1 1 acti;vi~des: el _IX~hcuenttó -~tal de 11,acional;~el siglo~\ aquí además., se " 11 Teatro> con la pattidpa:ciqn de U. mo.(l-" ~ apreciar el .trasladp del lenguaje tájes nuevoleoneses, él.e los que se selec• ·estético ,del teatro .al cine:. .,, q<5n~án dós para, rep5esent.ar al esta.4«0 · Una:ae1as gratas sorpresas del festival ., ' en fa Múestra Nacional de Teatro, a. <::e• será la entrega del Premio N'llevó J.eóm t lebrarse en noviembre en Tijuana, Baja lmde Literatura., en el género d~.Dra.. California. 'También sé presentatáo:Jas rpaturgia. cuatro óbras gat,1ado~s d~ Nue-vo Uón Pues bien) si hablamos de números, de la Convocatoria Puestas en :&cena en el Festival de Teatro Nuevo León Teatro <le la Ciudad 1999; U grupos 1999 parricipanín 26 grupos con' 58' naci9nales, con 13 obras y 16 fundones; funciones: 14 grupos locaks con 18 yia presentación del grupo internacional -Obras y 41 funciones; 11 nacionales, de de Eslovenia. Aguascalientes> Coahuila, Cotíma, Chi· En- eJ rubro q~ Jos reconocimieñtos huahua, Distrito Federal y Veraquz, con. se realizará e1 homenaje al teatrista Julián 13 obras y 16 funciones} y.el. grupo <ie . Guajardo, con mesas redondas sobre su Eslovenia, con una obra y una función.· obra y trayectori\l con. la participación <le La realización de las actividades se especialistas locales y qácionales; además hará en .19 espacios del área 11,1etrópoli- • de una exposición rettos:r,ectiva .de sus tana. Pata~más infonnació.n al 343-8975 montajes, actuados y dirigidos, entre al 78, y al 843-4382 o bien, .acudiendo ;i otros objetos personales de su colección, las oficinas de Conarte y el Teatro de la lo anterior en una justa .revaloración de Ciudad, ubicadas en José lknitez No. más de cuatro dfiodas de vida dedicadas 604, Col. Obispado, y Zuazua y Mataa la pasión por el teatro. , morQs, respectivamente. TáUlbién se efectuará eI Coloquio La real.izáci6n de este féStlval en los 1 "Teatro y Universidad ' a.biertó a la par· últimos meses del siglo XX ofrece la ticipación de hacedores del quehacer oportunidad de observar las diferentes teattal en general: actores, dramaturgos, inquiemdes de los realizadores escéhicos dicectores, catedráticos, pedagogos, en- de las entidades participantes> aparte de desechar la idea que no existe un públi- su mayoría joven, que está b tte otros. analizar los lenguajes escénicos en los , co para el teatro en Monterrey, idea do de.manifestaciones de tea~, El público podrá escucbát sus dist;in· que están incúrSionando~ el por qué de) errónea y anqhllosada de personas que • 'exposiciones plásticas, lecturaS tos puntos de vista,. en medio de la di- la selección de obras y autores deternri- desconocen la trayectoria teatral lóéal, , presentaciones de libros, c . sertací6n y el análisis, de temas como el nados y el de sus soluciones escenogtáfi- ·¿por qué subestimar la sensibilidad de . afumados cineastas o escnt teatro univ~rsitario actual> visión a fin cas en la época que s.e vive. nuestro respetable público? Una reali- otras. del milenio y la formación teatral, El festival también nos permite hacer dad es que en este fin de·siglo, MonteEn el área teatral, en las edi · además de persp<+tiva> compromisos, una serie de reflexiones en torno a un trey vive una profunda transformación la Müestra Nacional como e~ repertorio> público Yotros;' fenómeno muy interesante, como el socioculru.ral: el de un nuevo público, en cuentro Estatal, ha habido teafll · ¡Mo vo , , t~ . . . . Julián Guajardo recibe un homenaje dentro del Festival de Teatro Nuevo León 1999, donde 9demás el próximo 22 de agosto escenificará en el Teatro de la Ciudad la obra Nuestro pueblo, de Thornton Wi lder (1897-1975) con la Compañía Titular de Teatro de la Facultad de Artes Escénicas 6 José Carlos Méndez ¿Por qué eligió montar en agosto de 1999, Nuestro pueblo? Hay varias razones. Una> que hace once. años> en 1988, la monté; y sólo se hicieron tres funciones, puls se mo el huracán "Gilberto", se inundó el teatro, se suspendió en ese momento el Festival Nacional de Teatro, yya no se pudo volver a montar. Ahora en este año, hiciox. la solicitud para volverla a montar Yquién la puede montar sino un grupo grande> una imtitución. Ahorita ya no se acostumbra montar obras nm que de tres> cuatro> cinco, seis personajes para bajar los.costos de producción> de nómina, etcétera> etcétera. F.n una escuela como Artes Escénicas es f.icil conjuntar a los clcmentos. ·, Ylo otro es qué mejor que celebrar este fin de siglo y dfin del milenio con una obra escrita a mitad de este siglo> con una obra que se desarrolla a principios de este siglo; o sea, tiene los tres ingredientes; es un adiós a este siglo. Nuestro pueblo es una obra que tiene> desde que se escribió y se estrenó en 1938 -fue Premio Pulitzer de Teatro en aquel año-> y seguirá teniendo vigencia por muchísimo, mudúsimo tiempo. En algún libro que leí l!CW ahí se hace un comentario que dice así: Todos los eras, a las ocho y media de la noche> en algún lugar de ~ &tactos Unidos, ya sea universidad o teatro profeiooal, se está representando en este instante la obra Nílatro pueblo> que ha perdurado a través de los años. Ú forma teatral de Nuestro pueblo que descansa en el te#o Y que utiliza recursos como el del personaje del lrfllllJJunte (o director de escena), ¿considera que ya es obsoleta o que todavía tiene posibilidades como forma tetunú? . & una obra que tiene todos los requerimientos para que ~ admirada por cualquier .clase de público> incluído los Jóvenes. Esta obra se presta. para oír el texto. El texto ya lo tenemos muy olvidado. Ahora las nu~ ondas andan con humos y desnudos y apan~entos luminotécnicos y de sonido y de proyecCIOncs. Pero la palabra> la palabra no hay más, no hay lllás que la palabra. La palabra va a perdurar; aunque Además, cuando esta. pieza se escribió y se estrenó en 1938, Pirandello acababa de sacar sus nuevas teorías; y Thornton Wilder> las retoma y lo hace muy bien.. Y lo hace tan bien que a lo mejor Nuestro pueblo es una obra que se ve ,más todavía que Seis personajes en busca de autor. Y luego tiene el ingrediente de que no obstante que fue escrita hace más de sesenta años> s.e sigue sintiendo la modernidad de la pieza. Por ejemplo, el personaje del transpunte se pone a convivir con el público, les está representando una obra... Estas cosas son ingredientes bellos en una obra de teatro. Yo tengo el recuerdo firme de que esta obra, junto con otra obra también norteamericana, de William Saroyan> La hermosa gente, son ·obras que deberíamos ver con frecuencia; son obras de las que la gente sale feliz, diciendo !caray!, qué bonita es la vida y no la hemos sabido apreciar. Hoy es muy raro> muy raro que salgan felices; siempre "grandes temas" o temas tortuosos que los hacen que salgan del espectáculo y brrrrr> se carburen más del mundo neurótico en el que estamos viviendo. Esta ~bra da a la gente el aliciente de que podemos hacer nuestras vidas más bellas. Yo creo que los especi tadores nunca la van a olvidar... por la ternura> la ! placidez de la época> la sencilles del diálogo, el com~ parar cómo vivían ellos y cómo vivíamos nosotros ... o 'l.lal · s menos as1'lo siento yo. ie He hecho obras de todo tipo> pero este tipo de Escena de Nuestro pueblo, montaje de 1988 dirigido por piezas ya son pocas las que existen. Ya casi nadie esJulián Guajardo en la gran sala del Teatro de la Ciudad. En cribe así. Además esta. obra es un ejemplo para todos la Imagen aparece Alicia Laguna. los nuevos dramaturgos, no de Monterrey> sino de toda la república; que sepan la que hacía el hombre_hace hagan todos los experimentos que quieran> si no se sesenta años con un texto dramático. Y ahora> pues no. dice bien un texto la obra se viene. abajo. Y aquí la dramaturgia ha tomado otros sesgos; pero me quiero insistir y reinsistir: yo siempre he pensado -y parece que los mismos dramaturgos y la gente de mucha gente, algunos actores no lo creen-, que la teatro olvidan esos textos; y hay que retomarlos; reforpalabra es importantisisisísima. Yya no le dan a la pal- marlos> si quieren> hacer variaciones sobre eso, pero eso ahí está. abra lo que se le debe dar. de per$0nas adquiri~ndo su otras alternativas al r~ta.ble Y no es actores, dramaturgos y directores> que dad, y si continúan a ese ritmo, serán los apreciar diferentes monta- nada condescendiente. ¿Es indicativo de con apoyQS universtt\rios, oficiales, de que estén mis activos en laprimera dé, Y•sin genemlizar, en algut)as que algo está sucediendo~ Es bastante manera independiente o c:oinversión, cada del siglo XXI. ·de p\lest.as en escena lpcales evidente y que requiere un análisis trabajan, experimentan y buscan expri::· o este interés, y no me re- sociológico-cultural: ¿transición ··.de r-W\:am·ente a los, trabajos co- púQlicos? ¿Forro.ación de ~°.~dóres ~uc cuentan con espectadores culturales? Otra caractenstica evidente fil<> al tipo de teatro de texto desde hace tiempo en la escena, local es es que le está ofreciendo Ja .incursión de una ntteva generación de siones en díferentes espacios. EstQS jóvenes teatristas, menQres q~ 40 -años en su mayoría, tienen mas .P:e 5 años trabajando en los escenarios locales, y de acuerdo a su constmte activi• Cabe destacar que 'este "boóín,~ en la esc<ma teatral no está alejado de. otros,.d os que están emergiendo en los últimos años ~n Monterrey: el de l:i,. tnúsica popular y el de las artes plásticas. 7 �¡ l ,j t Kiowas están. de fiesta· ... La,primi;ra generadóll ·bilingüe :{ {Prepa 15 celebra _ 25 año~) Jessica Balderas· ) Algunas d~ sus actividades Ag_osto ¡ * Presentación del libro Reseña histórica por ¡ José Luis Gutiérrez. 4o. Encuentro Nacional de Rondallas. Viernes 27 y sábado 28 / Aula Magna ¡ Viernes 29 / 10:00 hrs./ Unidad Florida. ¡ * "Rally histórico-cultural Prepa 15". l Sábado 30/ 10:00 a 12:00 hrs/ Unidad Septiembre * "Saber leer nos hace ser mejores", conferencia con Felipe Garrido. Sábado 11 / 10:00 hrs./ Biblioteca Universitaria "Raúl Rang~I Frías". * "El cine y sus implicaciones ~idácticas", charla de Roberto Escamilla. Martes 14_/ 7:30 hrs./ Unidad Madero * "Crecimiento integral: ~studio ~-deporte" . charla con Miguel Me11a Barón. Viernes 24 / 12:30 hrs./ Aula Magna * "Museo de la Tecnología", exposición de la Academia de Computación. L.u~~s 27 al viernes 1 ~e oct./ Unidad Madero. K1owas destacados , panel con ex alumnos . de la preparatoria. Miércoles 29 / 12:00 hrs./ Unidad Madero. Jueves 30 / 12:00 hrs./ Unidad Florida. ¡ Madero. ¡ Noviembre ¡ · ¡ * "Expolibro" del Fondo de Cultura Económica. ¡ Lunes 1 a viernes 5 / Unidad Madero ¡ * "Miguel Hermández, un poeta de la guerra", ¡ conferencia de Juan de Dios Sánchez. ¡ Miércoles 3 / 10:00 hrs. / Unidad Madero. ¡ * Ensamble poético de Octavio Paz, grupo de ¡ poesía coral de la escuela "Genaro Leal ¡ Garza". Jueves 4 / 16:00 hrs. / Unidad Madero. ¡ * Concurso de Oratoria. ¡ Viernes 5 / 12:00 hrs. / Unidad Madero. ¡ * Presentación del libro Dichos bien dichos del ¡ maestro Felipe Chávez, por el Profr. Celso ¡ Garza Guajardo. Viernes 12 / 12:00 hrs. / ¡ Unidad Florida. ¡ l Diciembre Octubre ¡ ¡ * Exposición gráfica "25 años de historia 1974- • Arte por computadora, exposición concurso l 1999". para alumnos. Lunes 6 al vierne~ 1O/ Unidad Madero. • . . . Vierne~ 8/ Uni~ad ~adero. ¡ Ceremonias de premiación a los ganadores Exposición gráfica "25 anos de historia 1974 ¡ de los concursos de las Academias. -1999". Lunes 11 al viernes 15 / Unidad ¡ Lunes 13 / 11 :00 hrs./ Unidad Madero. Martes Madero. 14 / 11 :00 hrs./ Unidad Florida, ¡ ¡ 8 trales, además de una serie de activi- do "Recreación de fenómenos fisicos" dades académicas a realizarse por y una exposición didáctica, mientras áreas, panel con ex-alumnos sobre- matemáticas un rally sobre la materia. salientes en diferentes campos, como Además se presentarán artística letras, artes y deportes. mente el grupo Joya y el Ballet Fol· Septiembre será el mes principal del klórico Nemiliztli de la misma preparaaniversario porque fue cuando inició toria. labores hace 25 años, pero se tiene Los alumnos de la primera geplaneado que los festejos duren todo el neración, a quienes se está localizando, j semestre, a partir de agosto y hasta serán invita~os especiales de todos los enero del 2000. festejos, habrá un evento especial para Entre las actividades organizadas maestros en septiembre, reconocí- ; por cada una de las áreas destaca el mentas a los fundad~res y a quienes w maratón conmemorativo a cargo de cumplen 17 años de antiguedad (más [ educación fisica, el Encuentro Na- o menos el tiempo en que se empezó a 1 cional de Orientadores Vocacionales manejar sistema de maes~o titulado). organizado por orientación vocaTodos los eventos se realizarán dencional, Ciencias Sociales propone dos tro de los foros universitarios, por concursos: uno de gráficos sobre histo- ejemplo los paneles con ex-alumnos ria universal serán simulde fin de táneos en las milenio relados unidades 1 donada con ·' para que tolos últimos dos los 25 años y el alumnos tenrally donde gan oportulas pistas senidad de rán referentes concelebrar al aniversario el aniversade la preparario, pero al1 toria. gunos otros Karla .Patrit'i.a CastroAlba Odeth Olv-era "' ' Man.cela Cortez lünena Pé¡ez Letras eventos por fu Carlos. Mamilio Betsabe Rocha , convocará a cuestiones ;Alfredo Alan .6cguirteElitondo '}dwano .Rodríguez El aniversario se propone de espacio ¡; Sofi<l .4!varez Cafio '" w Ran}ón AlejaJl<ttó (¾reía Anya Y0landa concursos de Rodtíguez cuento, el día están proMatcela .de ..l<)s,Santi.)s Cé&ia Elizabetl\ que los maestros no vean a "Gpe, Rpsa Hernández del pensagramados en Cantü w " t1 GoÍiz~ez w. ' Sonia Andtea Seg~vfa la preparatoria como su miento donqe los auditoMaría ,Magdalena Qi.stro ,Roberto Guerrer{)" AlejanchoVázqq.e,z "' se pegarán pa - trabajo y los alumnos como rios de la BiHelena Satai Cobós ' Jos~ Manuti.Gutiérrei Perla Patricia Villarteal &%· '.Ana .lbiga!l Di3Z Q, , W l;)j¡u]a ~ecilia Lara ' peles en blanblioteca UniGustavo,Altjandto 01 1 Manen ,León .,Gruw 124 una simple escuela, sino versitaria r Fañas co por toda la ,r ,;? ,, ,r ,/H ~ .· acías 4 preparatoria "Raúl Rangel fomentar el sentido de Víctor5'.lan: Aleja.tfdr~ Ga~~ela Garffa ,Rdz. . 't~a...~sth. ?"' n.rteat Para que los Frías". <;lecilia B~at;QZ Gatza ~ s¡, , ~ éli'ª'Yorales @arda """ " estudiantes pertenencia a la institución La prepaAna'Berpia 9óplCZ 4 "' oft{i.,. ;O Alejandra ~- C~o expresen ·su ratoria siem, JictóJia ~eJandra . . , efissa. Paredes" .,Afdo Federico Castot:ena sentir al resfosé ;Antonio Chávcz · pre ha trata]Uf.lq<> -. ". "41. ,NéllY; ene ~ . ¡:.uZ,Matfaiíeal , i.' Gao,ñe}? Rodrlgue.í füsé d~Jesús Cruz pecto; los maestros de química tendrán do de mantenerse en un alto nivel acaJcssi~ ~~ow:' un programa de vinculación de los es- démico tanto de maestros como de i Modesto ,A.lejalldro tudiantes con la industria que iniciará alumnos y sobre todo fomentar el sen'?w GarCÍ,á , / . ; ·Medellín " .Dertys Sánéhez "'" en · . ,el aniversario y la idea es que con- tido de pertenencia a la institución. ¡ Jes' qnteXJtay?r J V¡rg~ 'Sauri Jesy llµby Gai;za tmue. "El aniversario es nuestro gran pre- I ;t J ,• ,wna , -o orres . César Godinez lsrae! Palau Etnmanuel Villa)iueva Jósé LUis Jmmi.Uo Artes Y Humanidades organizará el texto para que la generación que va a Hw:nberto Posidas Cpstina: del l\t>sario teal encuentro nacional de rondallas. Así entrar el 16 de agosto se acerque más Bvelyn Rodríguez. N Grupo 123 ~britia L:ópez "' como cada una de las áreas que com- a su prepa, el sistema modular nos lleClauqia Elizábeth "' Hugo Enrique :ne~ el curriculum de la prepa van a va muy aprisa, a tener menos relación fu><lríguez Tuaac Atjo.Qa M,ontetpayór dir.zar algo en mayor o menor me- humana, ya que en el transcurso de Perlll Cecilia Salas Jor~ tUis Castillo' Daniel Muñíí ocho semanas no alcanzan a conoGabr:iela de los Santos AJeJandro de la Cerda Vanesa Ianillett Muñoz Hernández d Biología presentará las exposiciones cerse". Juan Feo. Correa :Martha Blis-a Ondatza Osear ~uel Tarnez Juart' Arturo Cruz Con los festejos se propone que los · Róc.fo Ortega ; armas Y herramientas de nativos de Víctor Manuel Vtlla Andrés Cados García Mauricio A. Páez • uev~ León, de trabajos científicos de maestros no vean a la prepa como su Arely Zepeda teticia Garda Mariana Pérez mbasvcSt:igadores titulada "Reciclando la trabajo y los alumnos como una simple Eduardo Aqrián Gana llra" ' , Juan R Rodríguez ' asi como las conferencias de escuela. Grupol2l .~coito González Sandra Elizabeth herbolaria tr di · "La idea con estas actividades es de Uai ª c10nal, educación sextrma León Sánchez que verdaderamente te pongas la Abril Manda Aguirre ~e~ubriendo tu autoestima. Dan.iela Martínez Femando Daniel Sierra Ge,rardoAlan.ís Víct0rMacielM.ontalv6 Candelario Tamez ti ~ca, las conferencias sobre mo- camiseta", concluyó Calvillo. vac1on del al . An-ge.la Araujo Fabián Moreno Si eres ex-alumno de la Unidad Gloria l<arina Vela acti umno y programas mterLorena Gápetillo José Luis Olivo Martha G. Zavala Madero o Florida, comunícate con la ~o_s para su estudio. F1s1ca orgaruzara . , el consurso titula. Lic. Calvillo al 329-4112 y 26. LA PREPARATORIA 15, QUE NACIÓ CON el co_ncepto innovador de aprendizaje por objetivos y teniendo como lema "Aprender a aprender", cumple 25 años. . La historia de la prepa, caracterizada_siempre por ser una de las m9ores de la Universidad Aut6noma de Nuevo León, comenzó ·en la Unidad Madero en septiembre de 1974 siendo su fundador el Dr. Roberto Moreira Flores. La idea era crear una preparatoria con instrucción persónalizada en donde el alumno tuviera un sistema de aprendizaje semi-abierto, los maestros eran asesores organizados por áreas, se contaba con un sistema de evaluacíón, el pase era ochenta y los exámenes eran diarios. Además fue la primera preparatoria de la Universidad que implantó los oxámenes de opción múltiple para ser contestados con tarjetas perforadas y enseguida calificados. "Esto le daba características muy particulares que para algunos eran inclusive un tanto difkiles, por lo que empezó a hacer fama de dificil", mencionó Martha A. Calvillo García, catedrática de la instiwción. Actualmente se cuenta con e( sistema modular, al igual que en las demás prepas de la UANL. En la Unidad Madero se comenzó a - trabajar porque al inicio del semestre el edificio de la Unidad Florida no estaba terminado. Las instalaciones de Madero eran un instituto comercial prestado a la Universidad. Hasta fines del segundo semestre se trasladó esa generación a la Florida. "Lo que hacían en esa época era que los alumnos tenían transporte escolar gratuito que los llevaban de Florida a Madero y después cuando es- taba lista Florida y todavía no- Jf definía que Madero se quedaba, a 111 alumnos de esa área se les llcvabt'I Florida y regresaba todos los días-; el cuanto a la comunic,:ación entre ambla unidades más que por teléfono era~ radio de onda corta", recordó ~ también ex-alumna de la preparatodl No obstante la población estU· diantil del sector (Mitras, C ~ Vistahermosa) dem~dó que la prt:RI se quedara ahí y fue como se decidió· que la Unidad Madero permaneciera, Aunque está cµvidida en dos uni· dades, la preparatoria es una sola ÍD9" titución con un director, la cual hactecido tanto a lo largo de estos 2S aiiPS en alumnado que sumando las dos UDf' dades, constituye la más poblada dela Universidad. En cuanto a instalaciones tambi6a ha crecido. Con la compra del t ~ del edificio y las casas aledañas, la U11· dad Madero tiene su parte frontal ill Av. Madero y cruza hasta la Av. Rd,r· ma. En cuanto a académico, la Unidad Florida es la pionera dd • tema_de enseñanza bilingüe ya.que>SC instaló por primera vez en la U.ANL-un bachillerato bicultural·_ de la que d de egresar la primera generación. "La prepa ha sido puntera. en ~• chos aspectos dentro de la Uruversidad y ésta es razón de más para que en ~ 25 aniversario se le pueda celebrar, recalcó Calvillo. Para ese efecto se integró el ~ organizador encabezado por d ~ tor, Alejandro Ramírez Escamilla, e íll'.' tegrado por María de Lourdes ~ Esther Garza, Arturo Escobedo ~ Armando Leal Ramírez y Martba Calvillo García. . 1 Existen proyectos que m~ol~ las dos unidades: conferencias ~ lo t -~~- +r~a t ~=j~~t~:zano % i~~!::~r:r:ar j1 J j �La UANL creará una revista especializada en cienciª-s sociales La inquietud por expresarse, promover la ~ifusión de id~as, romper esquemas, la oscura admiración por equis escritor y, en o~as1ones, el_deseo de hacerse notar son algunos "por qués" de Letra y ~,gar~C?s, nu~vas_, publicaciones de las facultades de Ciencias de la. Comun1cac1on Y F1losof1a y Letras. Una Letra cada dos meses y algunos Cigarros dos veces por semestre serán dosis alternativas de narrativa, poesía, crítica social, música y reseña Entre la Letra y los Cigarros Alma Ramirez ¿Una letra que faltaba? . Un vicio no siempre nocivo , Marcan sus "Trayectorias" Busc?n?o ií!7pulsar un ,e.spacio de reflexión riguroso, obJet1vo, integral, critico y' propositivo sobre los caminos a seguir en esta etapa de transformaciones, surge este nuevo proyecto editorial Héctor A/varado Lumbreras DENmo DE IA AMALGAMA DE ALTERNATIVAS QUE OFRECE sintetizar el momento en que estamos viviendo." .la mbima casa de estudios y con la llegada del último seJDCSIIC·cld milenio, aparece el proyecto Trayectorias, revista ¿Q!té tan necesaria es una revista de ciencias sociales? de periodicidad cuatrimestral que buscará los máximos EL NOMBRE LETRA NACE DE MANERA ESPONTÁNEA, PRODUCTO TAL VEZ DE lA Pero no solamente en Comunicación se constante búsqueda de la imagen de un contexto literario. Un proyecto que se gesta esta clase de proyectos. La Facultad gesta en las aulas durante octubre y noviembre del año pasado, siendo hasta de Filosofia y Letras, en coordinación con febrero de 1999 cuando aparece el primer número identificado como fanzine el Colegio de Letras Españolas, acaba de contracultura!, denominación que desapareció en la siguiente entrega debido al lanzar la primera cajetilla de Cigarros, leve temor que dicho término generó entre los círculos universitarios, reacción publicación bimestral anegada de narrativa, prosa poética y poesía, junto ~on uno atribuible quizá a la casi inexistencia de publicaciones de esta índole. Raymundo Pérez Arellano, Diego O- que otro ejercicio de crítica de la critica. Un lector agradecido, Agustín Garsomo González, Antonio González y Estfüaliz Galarza, todos alumnos de Comuni- cía Gil, profesor de tiempo completo cación, son las cuatro letras base de la pu- del Colegio de Letras, comenta en blicación bimestral realizada en la facultad, relación a los responsables de la reque en breve lanzará el tercer número vista: "entienden que en el lenguaje apoyada por el consejo editorial integra- reside su capacidad de ser humanos y do por Jorge Vtllegas y Homero Galarza, exigen libertad de expresión. Conencargado del Departamento de Difu- ciben la literatura como un conjunsión Cultural de la facultad. to de artificios que ejercen como La aventura, apostolado, suicidio o una fonna de amistad". Un leve experimento se materializó a finales de esbow de una línea editorial no confesada febrero en alrededor de doscientos explícitamente por los implicados. ejemplares. Siete meses después Roberto Kaput González, Fausto Valdés, Aarón Aguirre, Carolina Olguín _Y asciende a setecientos, qlle son dis- César Alejandro Uribe, junto con un equipo de colaboradores de Filosofia, Psitribuidos en diferentes espacios de cología, Facpya y Físico-Matemáticas confonnan Cigarros, concebida un año Monterrey, Querétaro, Durango, atrás como fanzine, concepto modificado en marro de 1999. Tijuana, Tiaxcala, Distrito Federal, Con un tiraje de aproximadamente doscientos ejemplares, esta revista aspira Guanajuato y San Diego, Califor- a animar la vida estudiantil y promueve la voluntad de publicar, de "hacerse nonia, siendo su destino más alejado tar, de no nada más ir a la escuela y conjuntar gente aiversa", como lo comenla ciudad de Santiago de Compostela, España, ta César Alejandro Uribe, integrante del consejo editorial y alumno d_e gracias al apoyo de las autoridades de la facultad. Filosofia. "Que se lea", ese es uno de los objetivos principales de esta publi"Letra busca ser un conducto p aciar la sed de cultura de las nuevas ge- cación con antecesoras como Deslinde y Fruta vérde, que aunque no son lo neraciones", comenta Pérez Arellano, · ctor mismo no dejan de sentar precedente. general. Un detalle importante: esta publicacio Y como dice en su interior: comentarios, suno es exclusiva de "pericos", ya que alumnos de gerencias, colaboraciones y demás hierbas,_ fav~r las facultades de Biología y Arquitectura entre de dirigirse a los integrantes del consejo editonal otras, así como colaboradores de varias partes del o en su defecto, a la dirección electrónica: país, aportan textos y fotografias. cigarros@latinmail.com. El reto: llegar a los mil ejemplares. La asSu costo: $5, cifra que recabada planea inverpiración: consolidarse como una publicación de tirse en la creación de una biblioteca para el Colepeso a nivel local y nacional. Dice Pérez Arellano: gio de Letras con los títulos indispensables de la "hacen falta más publicaciones donde se dé el carrera ya casi inencontrables o fuera del alcance fenómeno de la fusión de ideas con la fonna de adquisitivo de los alumnos. Cigarros puede convida de los Estados Unidos, fusión interesante, seguirse en el Departamento de Publicaciones de que puede traer cosas buenas siempre y cuando la Facultad de Filosofia y Letras, ubicado en d no perdamos nuestra esencia". edificio administrativo de la misma, o llamando al Colaboraciones al e-mail: fanzine_ letra@hot- Raymundo Pérez Arellano y Diego Enrique Osomo, de la 352 56 90 y 52. mail.com. La revista es gratis. revista Letra de la Facultad de Comunicación. ,.,-tR~ - 10 liftb de excelencia académica S!n el área de las ciencias so- <JCS. .Editlda en tamaño carta, Trayectorias ofrecerá a partir •Y ct;·aq,tiembre entre 120 y 150 páginas de artículos, entre- cmy~ que fortalecerán la investigación científica y w:iNmica de los profesores de ciencias sociales, además de adnmlar la participación estudiantil de la UANL. "La aeación de Trayectorias es el resultado de una mi institucional en la cual se considera importante tener Ílllmnta en el área de la ciencias sociales que pueda inteSJ,rb trabajos de investigación y las reflexiones que se eslájlqpulsando en este momento de transición", señala la Dn. F.sthela Gutiérrez Garza, directora de la publicación. "La UANL cuenta con facultades de economía, filosofia ~lttn.,, <icncias de la comunicación, derecho y esta revista tlac d propósito de integrar a dichas facultades con un ~ editorial que sea un canal de publi~ción de las re~ que existen en la Universidad y fuera de ella. -Una, revista en la cual filósofos, sociólogos, economis~ ~ , historiadores, psicólogos sociales, antropó,._., lila-a~ y juristas, puedan contribuir con su probada: Clpcricncia a reflexionar y proponer alternativas para adrmar un nuevo orden económico, político y social de QQ ~ nuevo milenio", propone Gutiérrez Garza. ~ d auspicio de las secretarías Académica y de ExYCultura, este órgano editorial, sin precedentes en León, proveerá infunnación de interés además de ~ la interrelación de la sociedad con sus instituCQlcs. Según el directorio de revistas, la revista de la UANL saía la segunda en su tipo a nivel nacional. = ¿Por fUé llamarle Travec- 111iaat ~ l es una pa- 1 ~ que . tiene mucha lia,.:.c_Imp~ m~vimiento, ~cambio, tránsito en~ este nombre n~ re~ a la. trayectorias que -, ~ los conceptos, en la ~delas sociedades y a, los _diferentes procesos ~ políticos y so&un titulo que puede Mario Nieves, editor. "En la coyuntura actual no podemos explicarnos lo que está sucediendo desde un punto de vista especializado, es decir, el enfoque multidisciplinario es cada vez más urgente e importante. Es una fonna de lograr concretar los grandes esfuerzos que se han hecho en el campo de la investigación. A partir de 1970 empezamos a explorar una gran diversidad temática donde surgen las especializaciones, no solamente de sociólogos, economistas y antopólogos, sino dentro.de cada · una de estas se derivan una seóe de especialistas, por ejemplo, existen sociólogos rurales, urbanos, culturales, de la mujer, etc. Entonces el conocimiento científico cayó en el campo de la especialización, cosa que es muy importante por la realidad tan·compleja, pero corremos el riesgo de perdernos entre dato o visión fragmentada. Entonces las ciencias sociales y una revista de cien~ sociales nos pennite volver Dra. Esthela Gutlérrez Garza, directora de Trayectorias. a tomar todos estos hilos dispersos en la especialización científica y tratar de concentrarlos." públicos, el especialAnte toda una serie de problemáticassociales que aquejan . izado, no especializaal mundo, ¿qué papel juegan puhlicacwnes ClmW ésta? do y universitario, que "En toda etapa de transición como la que se estamos es nuestro comproviviendo, los intelectuales y académicos tienen una res- miso principal. ponsabilidad social de contribuir con sus investigaciones a "Las revistas espeuna mayor comprensión de la realidad. ¿Qué papel jugará cializadas, como la la revista?, d papel de tener colaboradores verdaderamente nuestra, muchas veces _p.r,l activos, productivos y creativos en la reflexión contem- caen en un método de .ó>mpletát~ de lQ poránea que nos pennitan tener una idea de qué es lo que exposición de sus artíque ~ e f:OJJ.lattien; J nos esta pasando. Su misión, como la de toda universidad, culos que es muy árido ;¡ das soe.iales'.~· 1t \ es la investigación ógurosa, seria, crítica y alternativa." y que obviamente con"'~ndr.í Aunque su carácter de re- trasta con los jóvenes · ,CO{nO ~ .Í~ vista especializada la colocan acostumbrados a la acy·al>rimitivo en un lugar aparte entre las re- ción y dinamismo, in, · ,e,n la secre.," vistas de contenido académi- fluenciado principal- 1 t: t.aríá dexedacclón. Su "' li co, Trayectorias buscará no ser mente por la computaconsejp eaitorial lo in.re-. tan pesada o dificil de com- dora. t Mario Cemt:ti, ,;, prender. El objetivo es pre- i ·.·Enrique Florescano, "Presentar un trabajo es- sentar trabajos de alto Pablo Goozá1ei · crito con mucho rigor cien- rigor científico, pero ,, Casan<)va, Gilberto tífico pero con aridez e;11 el que puedan tener un Guevara Niebla, José lenguaje, pues desestimula método de exposición Matíalnfante, Jorge la lectura o comprensión. que no sea tan árido ni Meléndez y Róberto Buscaremos atenderemos tan arcjpo para la lecJ,\ebo.l.loso, adecuadamente a nuestros tura." entre <>t:1'0$..., ti/ 1 S , .•. r I.a't~ una' t gran '1 1 11 j �1 ' ' 1 ; V j escuela de verano 1999 '' se ue como u , ' t±::l t • 1 ! Texto: Mario Núñez Fotos: ]!rancisco Barragán Esrn 1999 BETSY l'ECANINS ESTÁ CUMPIJENDO "25 años en esto". La voz del blues enMéxico, mezcla de sangre emfluencia catalana-gringa-azteca, llegó a este país hace 22, pero "ya cantaba desde unos tres años antes" en cates y calles de Barcelona. "O sea --reitera- que ya llevo unos 25 años en este, el camino del blues". · Si la industria del espectáculo fuera su prioridad, como es de muchos otros, este cuarto de siglo sería pretexto para un video conmemorativo, para alguna gira especial o quiz.á para un disco cargado de grandes éxitos; pero parece que no, todo indica que nada, que el blues debe seguir explotando los furos de donde ha tomado poder para continuar nostálgico y cadencioso, vivo pues. "No me he apoyado en ninguna compañía ni en ninguna televisora para lograr el éxito que pueda te· ner-es Betsy- , he hecho mi trabajo de foro en furo y eso tiene un valor aunque parezca que no la haciendo tan en grande. Modestia aparte, nosotros (se refiere a Real de Catorce, al hlusero undergroundde Neza yTianepanda), hecho como una escuela". Y para construir esa escuela bluseta, la · de Guillermo Briseño, José Elorza Y1be preferido el canlÍllo largo, el que da las_ tablas el carácter, algo muy distante a los medi~ entre otros, por algunos rockeros m canos a la señal del M1V, preocupados -~ gonizar videoclips y echar mano de la pub he tenido que ir ciudad por éiuda<;I cmtutd<i gares muy diversos", dice y de inmediato aquellos menores infractores amenazados maestros antes de W1 concierto, a los ¡:,olicf» nos resistiéndose a batir las palmas en otra las familias de 1~ pueblos donde llevó el l,luc:S 11 ; 3 e,-.:, t±::l Cuando el reloj marque las 20:00 horas de este Jueves 26 de agosto, la explanada de rectorí~{ en el corazón de Ciudaa Universitaria, será invadida por la voz del blues mexicano en una noche que se espera cargada de nostalgia y cadencia, de energía pura, en un concierto dedicado a todos los tigres de la UANL y a quienes quieran unirse al festejo .. 1. 1 1 '· �,.w r, ;'ik ~b ae vet11llo 1CN9:. , ~ ~ ~ ~~ Y.~ :¡:;; ' i0 -~-=··, \t: d't ¡, ~ ' ' ¼ ~ iill ~ -=..: ¿~11,r/./tm'tetJ'lk~? • 1i '"% ·~ . .i1 0 . mel;ÍQau5n ,,, .;!kra~ . W 1% '~ · dé t ir/ r Jl'!,é 4 % IB e.bra.s}os e.n · .4cse 1~.s , finffn.fo~1á•Fráma ·. mv~rs1 · .. ' tiósti:os 1 esperj)etsy? "~n ,f-óndertit * WJ pren,_~fcfo! =' "" . ·- ..:.~- -<::>~ ''«4 :». ' iQuién te •~ftará? "€i~co~'ntúsicJsmuy talentoto$i lui:Ím¡~~ (piá:no}, M~t1$.eff\e¡¡¡, ,wva (~~us_iq\es), J~~n, Cartos Márgy~ií<~uftair~ it~ca)4 Jorge Gárcta (guitag-a a~~ ~m. 1 ca)1y M,ón1c1 del Ag1;11~.(ceUo}~ 1 ~!\ i w ,t ! >1 'I , "' ~'ii ·'" .... (t @ ,' ;:;, :fil . :® --~ ;;;· ,. { $ aj ~¿t:6¡; seri,et <ondeito?q'Una ~ytests.!e fo que hago, de lo qué he hecpo'', dfce. ·+ ~- M .,, -- .., ,... '* , ~~ ~ @ ;f,/, -~~ · # ~,.. . W§ :;s'ti: ,#fi ¾"' , 1J ¿QQ41 h~~rá esa noche? "Un sonidQ muy: blus,:ro, algo de The Beatle!i, algunas rancheras * ,, "' btuseadas", agrega. :.>i,, 'J• . . .•· . . -:-, ,. ,:;$ por ~~ ttabaj~do ,en v rn "'' vivieriao po~rein~,nte. ··,x · · - " , ¿Qué significa pa11 Betsy cantar en públiéo1 ''El canto;y el público son do$ cosas muy , fü1p0rtanteS, para mantenet,encehdido elmoto( .. ff ·~ " ' ~Enf(Jfltt,.Jl(tff lJUierc segui,; el t}t»npk de'Jus PieJOS :sjákgas? ,, . ta.. "' %g· ~,= ir i ,. ,.. . ,l\¾! es~ m .,.- M,, , ·x •.S ,. '¾ ® . , ;,:;: ¿ ,, .~ ¿Escucharemos canciones ele Jams·Joplin? IJEUa es una influencia importante para mí; pero no me atrevo a interpretar sus can□or,~r: . . . ¡@ ;w \ "' :f:, .. .: · , "No~ petO,t¡ó en una cantánle\:ainbiarfas cosas.~ . .Cuesta mantener ma lll'm~ta'~ tu anto, tu grupo, tu · expresiió~ ~omo ~ tan',lbién,"Cl)cima.1 encontrar fas es· n-ategias ~ aunbiat toda la cultura y edúcafión de un · ·país. Así Ji realidad del bluef'. . ~< &-~ es • 1 ~ 00 q:, ii/; w. w. ~; w, ,,, ' . ~ ii "Nosé,no~& Yañomef,ijo~tas~~ el é~p que,r~torro1 e1f el ~ o diario, dicte el corazó~\3ue debo b~cer". ill{! , ., ~ ,, ' 1/i ~ ;t e«·,~ , 1 do por .un sello independiente, $alió en abrit,y sus canci9nes habían del cuerpo. la produc;dón ,, 4,a$ada en rompositores, mlísico$ y poetas está-dividida en cuatro pattes llamadas '41n cuerpo et' jbtde y la vida es cuandd' (trata del reQ>oocimiento ~nte,fus espejos, de la memoria propia del werpo), '1..astimaduras de mi CUérpO ~rldo'''(flabla .(fe ta enfermedad, de la no perfección)?"fú ~de mí ~rpo1' {~~:alamoryia~ci(fad d&go,.ar $'! f ,~ ) y ºPor si aOn mn,Z< :f6t, "",. t ." ®,:1 ., w "" a último wco qUe ha grabado Betsy Petanir\S se {lama fsta,que habita mi cuerpo, fue produci? 't" :.,t lo rqás nuevo 'lj & ir !!, · (abórda'looique l'5 ma~~/ ~•~~J>qr las~,~ e t ~ ~ ., M d/· ,f,S ITTl ~J ·01 ~ii ~ ~ ~½ m '$: =:;_;;, W.~ W ., iw M t:_t i®,A ~ ·k 1 1 1 J 1 �escuela de verano · 1999 tíUANL rinde homenaje al polígrafo en sus 60 años de edad escuela de verano 1999 "No trato de,, compararme . h R con eyes : J.E. Pac . eco La lucha es contra Mesa redonda sobre divulgación '. José de la Herrán "Divulgar las ciencias y las técnicas es darlas a conocer en forma clara, atractiva, asi como también concreta y motivante; esto es, darlas a conocer al público no especializado en ellas con el fin de que E::ite público que abarca todas las edades, las perciba y les tome interés y las aproveche a la larga para su beneficio." Horado Salazar "El divulgador debe pelear contra el desdén, el egocentrismo, aposentrismo y americacenttismo. Contra el aislamiento debe tender puentes entre instituciones, sectores sociales y generaciones para que los científicos y su conocimiento no estén ais· lados de la sociedad, así como profesionalizar el trabajo de la divulgación siendo atractivos, amenos y precisos." Roberto Jiménez "Debemos impulsar programas institucionales de divulgación científica y tecnológica, necesitamos la cooperación de la ANUIES y el Somedicyt en este trabajo, tenemos que hacer yo creo que hasta un plan nacional en el que estemos cooperando todos y poner especial cuidado en dos ejes: el problema del laboratorio y la lucha contra la anticiencia." la anticiencia Edmundo Derbez García FRENTE A LOS MÚLTIPLES DIFICUL- tades que enfrenta la difusión de la ciencia y la tecnología entre los niños y jóvenes, los divulgadores deben redoblar sÜs esfuerws para profesionalizar su trabajo y tender puentes para crear programas institucionales. Esta fue la conclusión de los participantes de la mesa redonda "La divulgación de la ciencia en México" con la cual abrió el 29 de julio la Escuela de Verano en su edición 1999. El tísico Roberto Jiménez, de la Universidad de Sonora, alertó en poner especial cuidado en dos problemas: la lucha contra el escepticismo modernismo y el del laboratorio. Sobre lo primero dijo que "aparentemente entrarnos a una nueva Edad Media, el regreso a las ciencias astrológicas esotéricas, las cuales se pueden explicar ante los cambios milenarios y seculares, la gente busca algo concreto". Para Horado Salazar, más que el florecimiento de todas esas fruslerías que no son más que productos vendibles, lo preocupante para la ciencia, quizá la más terrible, es el crecimiento en Estados Unidos de un movimiento anticientífico nacido de una rama de la filosofía francesa. "Su noción de relativismo establece que la ciencia no es el conocimiento vivo, sino que es un constructo cultural _hecho por gente dentro de una estructura cultural y como obedece a intereses, la ciencia es otro ejemplo." Frente a ésta y otras dificultades como el aislamiento y arrogancia de los científicos, Salazar urgió a profesionalizar el trabajo siendo amenos, atractivos y precisos y para eso "debemos aprender mucho porque debemos competir" contra las sandeces y tonterías que pretenden pasar por divulgación y los distractores co- Los divulgadores frente a los más graves retos en un país analfabetO, molos medios y las ganas de no hacer nada. Un parámetro para determinar si un país es subdesarrollado o no, añadió Jiménez, son sus laboratorios de primaria, secundaria y hasta profesional, además "estamos enseñando, por lo menos la tísica, al revés, en forma aristotélica, dedicamos todo el tiempo al pizarrón y el laboratorio lo despreciarnos. "Un país de primer mundo es aquel donde la relación entre científicos, ingenieros y empresarios es muy estrecha. "Generalmente en los países subdesarrollados los científicos están en su torre de marfil, el ingeniero es un capataz de la maquiladora y los empresarios traen con manual toda la tecnología." Prop~ establecer un plan nacional•de divulgación científica y tecnológica donde cooperen la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia Yla Técnica (Somedicyt). Para José de la Herrán la televisión es una de las principales fuentes de referencia de ciencia Y tecnología para los jóvenes pero mezcla "los absurdos al mismo nivel que las cuestiones más lógicas". "El niño después de estar viendº programas de televisión debe de acabar en una confusión tremenda de qué es la realidad y qué cosa es la fantasía. "Creo que los divulgador~.tenemos que establecer la línea divisoria entre lo real desde el punto de ' real desde el Pun· vista de cosas y lo to de vista ético". . Apuntó la urgencia de redoblar Y multiplicar esfuerzos para extender su actividad entre los jóvenes quienes son el futuro del país, no~ · smo · también lo divulgando ciencia, , • osa los avances técnicos y tecno1ogtc fin de explicar en qué consiSten y cómo funcionan. 1, Mario Núñez· ifIA TIERRA DE ALFONSO REYEs FUE IM- considerar "anticlimático" ponerse a leer, escritores de otros estados. Hugo Padilla pbsiblc evitar las comparaciones entre el lo mismo que a hablar por hablar, por lo me dijo en aquella ocasión, nunca leas, IUDr de FJ, sol de Monterrey y José Emilio que sugirió a los universitarios "conversar mejor habla, siempre con notas porque Pachcco, para quien la Universidad Aul{Jnoma de Nuevo León abrió de par CÍl. par mpuertas de la Bibliote~ Uni~ "Raúl Rangel Frías" a propósito ~ alcanzado el pasado 30 de julio> de una vida compuesta por ingredientes que Carlos Monídíala, entre ellos "lectura voraz, por las informaciones bibliográimpaciencia ante la enseñanza lertta ~ respeto por sus mayores, re~ión ¡¡. panoramas culturales de México y cbiundo, ~!oración detallista de libre'-tJ bibliotecas, y un gusto sensüal de ~ como objeto". "mínimo homenaje a un-autor de las letras mexicanas" dijo Salazar, secretario de Exten1 Cultura de la UANL, fue Vicente <lúianc el primero en relacionar la obra cld llamado regiomontano universal con la dd autor de Las batallas en el desierto. "Hablar en Monterrey sobre Jo~ Emilio Padtcco conduce de manera casi inevitable a recordar a Alfonso Reyes. Ta!tuo;.poligrarny preocupación universal, ~~des que evidentemente fos ~ pero es justo establecer sus \IIIQUJCaS", mencionó el poeta Quirarte para después recordar aquella ocasión en CJIC Pachcco se negó a que Editorial Era Yla lJNAM publicaran sus "inventarios". F.o SU <>ponunidad, Monsiváis fue más ~ t e al momento de comparar, Cllcontrar similitudes: "Pacheco es Al'-, Reyes más la historia contem~ más la conciencia histórica, más -~uez Ureña, más la poesía an~ más la sabiduría hemerográfi~~' sobre todo, José Emilio Pache- Con esa timidez y renuencia al trato : _ : periodistas, cuando todos Clfaia:, ~bre él y su obra, incluso el IC lini Christo~her Domínguez -<Juien tcturató a enviar una carta a la cual dio Salazar-; el homenajeado dijo para romper el hielo". "Bueno -intervino Monsiváis-, pues si quieres romper el hielo, nosotros nos vamos" y, pese a sus _ protestas, Pacheco quedó solo ante la concurrencia que, una vez más, recurrió a don Alfqnso. "Yo tengo la mayor admiración por Reyes, respondió José Emilio, y no trato de compararme con él; Reyes es un escritor excelente, pero lo que atenta contra él son los 25 tomos de sus supuestas obras completas ... Con las actuales condiciones de vivienda, ¿dónde diablos mete uno 25 tomos de Alfonso Reyes en su casa?" Las iniciales más famosas "Tampoco puedo darme baños de modestia, porque si fuera una gente modesta tampoco aceptaría estar aquí", conversa Pacheco con los regiomontanos después de haber recibido un alud de elogios. "Estoy muy muy agradecido", dice, minutos después de haberse enterado que Quirarte lo llamó "nuestro Sherl~ Holmes", "nuestro Tarantino" y "uno de nuestros escritores más originales", lo mismo que "para agradecerle su fecunda existencia". Luego de confesar que "jamás pensé llegar a tener 60 años", el homenajead~ provoca carcajadas ,entre la concurrenaa al anunciar que esta es su "última visita del milenio a Monterrey", luego cuestiona el término "militar romano" que hace llamar "provincia" a los estados de la república mexicana y recuerda 1964, cuando los escritores Alfonso Rangel Guerr¡, Rugo Padilla y Arturo Cantú lo invitaron a dictar las primeras conferencias de su vida. "A Monterrey le debo el poder hablar en público, ·yo pensé que jamás podría dar una conferencia y la primera vez que lo hice fue aquí. A través de la revista F.staciones lograrnos tener contacto con luego divagas, pero habla." Más preguntas, más· charla y las palabras· regresan a· Monsiváis, por quien Pacheco asegura "seguir acostumbrado a la crítica". El autor de la columna "Por mi madre bohemios" resumió los 42 años que llevan _ de amistad, destacando que "si hay un experto en literatura comparada es él", declarándolo el "anti Juan de Dios Pesa" por su pesimismo sobre la niñez y la adolescencia, r~cordándole que su firma, "JEP", son "las iniciales más famosas del periodismo mexicano", describiendo su periodismo cultural como "ágil e informado, muy bien escrito y siempre inesperado". "Cada vez que lo leo, ca.da vez que publica me convenzo, José Emilio es, por lo pronto, insuperable", agrega. . . "¿Qué más decirt, se pregunta el autor de Amor prohibido, a 42 años de conocerlo sigo teniendo acrecentado el mismo juicio sobre José Emilio, es un gran escritor, un amigo generoso, un espíritu cívico, un maniático de la información y un devoto de la literatura. Moderno, tradicional, y si tal cosa existe, posmoderno, por lo menos en lo tocante a su gusto . por los fragmentos, José Emilio es todo lo que siempre quizo ser, un practicante de .la literatura de tiempo completo.~ r~,~:· ;:~lalp, ' fu"'lfe,'º1 a snotir ~ill ~r leí,. dot~lo q~!~(~Ueído't r-- %W.- w~ · •·• ;;;·">t· ,0,t· ª' .,. ·~ . . ;J1é 5' eumpleaños.c ''Sólo Monterrey. celebtat s .·, · 1 • "1 la {tANJ.. llle " i:~,...,,._,,__,,,.,""""_~.....,~-Y.~ ., -~ J : 1 17 �ij \\ i¡.. . escuela de verano 1999 '~ 1~ El otro, el ·mismo: espectáculo en el centenario de Borges Yazzmín Gallegos s 1 4 AL CUMPLIRSE CIEN AÑOS DE SU NACImiento el escritor argentino Jorge Luis Borges, (autor de poesía densa, intelectual y trabajada; que explota la paradoja magistralmente usando como recursos un lenguaje tomado en la metafuica), será homenajeado este 24 de agosto por la UANL, dentro de las actividades de la Escuela de Verano 1999. A través de la dramatización de algunos de sus cuentos en un espectáculo teatral musical dirigido por Alberto Espino, la gente entrará en contacto con la obra de quien es considerado uno de los escritores de lengua castellana más importantes del siglo XX. i· j ~ - El otro, el mismo se presentará a las 20:00 horas, en el Auditorio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". Lejos de hacer un trabajo biográfico, lo que se busca es que a través de parte de su obra se conozca y reconozca que "Borges era un individuo que llevó la intelectualidad a sus últimas consecuencias, como forma de humanizar; y que llevó la civilidad, el humanismo por medio del desarrollo de su mente", argumenta el director de la obra. De esta forma la puesta gira en tomo a un Borges viejo y uno joven, "en tomo a la dicotorrúa que Borges siempre sintió con respecto a su otro yo literario, el yo artístico", explica Espino. · El homenaje teatral musical toma el nombre del libro El otro, el mismo, que no es sólo un poemario más, era el preferido del autor por indúir sus hábitos. Se drarnati.% zarán El hombre "' de la esquina t ~;z:,, i;: El civil maestro de ceremonias «Kotsuke No Suke", El Aleph y El Otro. La obra comienza con un texto célebre llamado Borges . y yo, en el que no se sabe quién está hablando, si el Borges literario o él mismo. De Borges tengo noticias por el correo y veo su nomt' bre en una tema de profesores o en un diccionario biográfico. r Sería exagerado afirmar que nuestra 1 relación es hostil; yo vivo para que Borges pueda tramar su literatura, y esa literatura lfo,:ges •viejo.~ N me justifica. Nada me cuesta confesar que sucesión temporal,· ha logrado ciertas páginas válidas. "' yo, neg-ár el · ...Pero esas páginas no me pueden sal~ tronótnico, son var, quizá porque lo bueno ya no es de cion,es aparentes y nadie, ni siquiera del otro, sino del los secretos. lenguaje o de la tradición. • Nuestro .destino Es un espectáculo dirigido a los degus• pantoso J)ÓI' irreal; tadores de Borges, "entonces van a poder pantoso porque apreciar lo que se ha dado por llamar el ' vérsil?le- y de hi vocabulario borgiano, sus expresiones ,, tiei.npo, es la SU lapidarias y untas veces iconoclastas que que est:amcos hech lo hicieron célebre e incluso insuperable". Borges joven.~ ( En seguida de algún diálogo entre los el .argrgnento ant personajes de la obra, el público podrá es-' la{:abeza) cuchar coros gregorianos, ver bailar un El tiempo es un tango o disfrutar de una milonga (canme7arrehata... ción popular argentina). También habrá • Borges viejo.- ... una pieza de teatro kabuki, para el cuensoy el tío! · to El incivil maestro de ceremonias Kot~ BQi:ges jove~.suke No Suk¡. gre que me destrO Participarán actores y cantantes ~mo Borges yiejo.- ... Mario Tadeo, 1vonne Garza y Alfonso .soy el tigre! 4 Ríos. Borges joven.- El mismo, Borges Alberto Espino define a Borges como "el poeta filosófico, el orfebre o estilista del lenguaje; de quien García Márquez dice siempre llevar un libro a su lado, no porque le guste, sino para recordarse a sí mismo cómo es que se debe escribir". Borges nos enseñó como pocos escritores a leer, al grado de escribir en uno de sus poemas, que se enorgullezcan los que han escrito, que él se enorgullece de Jo que ha leído. Se reconocía menos en sus libros que en los libros de otros. Sus cuentos filosóficos, los escribía en torno a argumentos laberínticos y metafisicos, en los que nos permite incursionar y reconocer su valor, que entonces no radica sólo en la trama, continúa Espino. fuego qµe.me con Borges viejo.- ... só~ el fuego! ~orge joven.- El do.... Borges viejo.1~ adamente, es real. Borges joven.Borges -viejo.,. adamen,te, soy Bo %· ' "En su poesía Borges hace use_> de una increíble capacidad de autocr{tica Y análisis despiadado única forma en ~ ' uno puede reinventarse. Como se rein· ventó a sus más de ochenta años al t.fcribir Instantes, poesía en donde;:: que en la vida se desea_haber ª. mejor, haber hecho las cosas me;or"· � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 50 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 50, Agosto 31 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 31/08/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014449 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Blues Derecho Dermatología Julián Guajardo Teatro https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19616/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._49._Agosto._Primera_quincena._0002014441ocr.pdf f2cfbc4ced7ffd1cee11bc1b702b5c04 PDF Text Text . . DE LA UNIVEASIIW) AUTÓNOMA DE - . . . ~ . - 8 . · 76ó ��Asignatur~s fundamentales objetivo y contenido Conoce los pormenores del Programa de Estudios Generales To os cursaremos 1. Artes y humanidades 1.1 Apreciación de las artes: fomentará la imaginación y creación de mundos posibles. Música, teatro, cine, danza,_artes visuales, literatura. 1.2 Comunicación oral y escrita: adecuada comprensión y expresión lingüística oral y escrita. Discurso, párrafo, léxico, ideas, tipología textual. (por lo menos) 10 nuevas materias L Mario Núñez CUANDO LOS ALUMNOS_ DE FACULTAD Y J 1: 1 j 1, técnico superior tomen al inicio del ciclo escolar 1999-2000 las nuevas asignaturas del Programa de Estudios Generales comenzará a perfilarse como un egresado humano, responsable, crítico y participativo capaz de resolver los problemas de su desempeño profesional. Con un egresado con capacidad de comunicación verbal y escrita, con liderazgo, manejo de tecnología, sensible a la cultura, al entorno ecológico y a la ética profesional, la Universidad se propone En una sociedad cada vez más globalizada, los egresados de la Universidad habrán de resolver los problemas con alta competencia, capacidad científica y técnica y conciencia ética, pero ¿cómo lograrlo si muchos desde estudiantes. no saben hacer informes, ni comunicarse efectivamente en el salón frente a sus compañeros? 4 cubrir una demanda social: lograr una formación integral de los estudiantes. "Es una demanda de los empresarios, • de la gente que contrata a nuestros egresados", expuso Alfonso Femández Delgado, coordinador del Programa de Estudios Generales para la Formación Integral de los Estudiantes de Licenciatura. Esta idea nació a partir del proyecto UANL VISión 2006, que plantea el perfil del egresado considerando una serie de habilidades y de aptitudes "que de alguna forma tendrían que cristalizarse dentro de los planes de estudio de la Universidad", explicó Fernández. Una manera de dar respuesta a la Visión es una serie de conocimientos que cubren las demandas básicas de formación. Durante cerca de dos años la Secretaría Académica organizó el Programa de Estudios Generales para la Formación Integral de los Estudiantes de Licenciatura, 1 aprobado por el H. Consejo Universitario en su sesión del 1 de junio. Su propósito es "desarrollar en los estudiantes de licenciatura conocimientos, habilidades y destrezas, así como valores y actitudes de un desempeño profesional Capacidad de comunicación veracorde a las necesidades del futuro". bal y escrita en su propia lengua y Para lograrlo se proponen seis asigna- en otras turas fundamentales y ocho complementarias, las primeras serán llevadas por toCompetencia para la adminisdos los estudiantes de licenciatura de la tración de recursos y el liderazgo en Universidad, independientemente de la proyectos del campo profesional carrera que curse. Femández Delgado, nombrado a fines Manejo de tecnología e informátide noviembre de 1998 al frente de la co- ca para el desarrollo de la profesión ordinación explicó que el planteamiento concreto "es fomentar una cultura uni,. Aptitud para generar soluciones versitaria, como un primer paso". ut1les y pertinentes a los problemas "No estamos formando únicamente de su entorno profesional profesionales sino que estamos formando seres totales, seres humanos, seres inte- 2 3 5 Definición clara de la identidad 2.1 Sociología y profesión: interpretar función y lugar del trabajo profesional en la so- . ciedad. Saber científico y tecnológico, rol social del profesional, trabajo en las organizaciones, condiciones de 1as profesiones en México, análisis de la carrera y desafíos. U Ética del ejercicio profesional: interpretar las determinaciones éticas del comportamiento humano Sus fundamentos, ética respecto a cultura, derechos humanos, trabajo y profesiones, moral, ciencia y tecnología. 3. Ciencias naturales y exactas 3.1. Ciencias del ambiente: cambiar estilos de vida para permitir el desarrollo sustentable. Ciencia ambiental y etología, recursos naturales, contaminación, salud, política ambiental y desarrollo sustentable. 3.2. Computación: incrementar sus conocimientos y cultura computacional. Diseño de páginas Web, uso de Internet, manejo de textos. Asignaturas·-complementarias. Nuevo perfil del estudiante 1 2. Ciencias sociales y del comportamiento de cada profesión, aunado al re-. querimiento de soluciones interdiscipfinarias demandadas por los problemas vigentes Psicología Ydesarrono profesional: entender al hombre como ser bio-psico-social. ~ncla comunicativa en inglés: comprender, hablar y escribir el idioma. Fonnación de emprendedores: adoptar la filosofía emprendedora como forma de vida. Cwtura de calidad: generar modelo personal de trabajo. Cwtura regional: compremsión de costumbres y manifestaciones norestenses. Pensamiento creativo: desarrollar habilidades y actitudes de pensamiento creativo. 6 Disposición de apreciar las expre- Maternáticas: desarrollar sus elementos básicos. · ~ científica: conocer el proceso de producción científica integrada a la so- siones culturales 7 Conocer límites posibilidadeS Y amenazas del ent~mo ecológi~o Y social relacionadas·con el ámbito profesional y humano 8 Capacidad de atend~r as necesi1 1 dades básicas de la sociedad g O: balizada sin descuidar los requen· mientes ~acionales y regionales Ciecfad. ~ntos a~adémicos -TOdo estudiante de licenciatura deberá acreditar un mínimo de 60 créditos de asignaturas (3ó de fundamentales y 24 como mínimo de las complementarias. -los estudiantes · ' ' . superior · universitario · · · de los programas de profesional asociado o técnico acreditará u 1 . , . . -li n_ m n1rno de 30 credttos de asignaturas. . Odas las asignaturas son clases teóricas con un valor de dos créditos por hora de clase-seíl'lana-semestre. -Una asignatura acreditada tiene validez en cualquier plan de estudios de la UANL. -las asisnaturas contarán con modalidades presenciales y a d.1stanc1a. · grales, seres universales en este sentiHabrá cursos que se programen el do", añadió. sábado-en horario nocturno o en ho"Queremos que los estudiantes no rario especial, en el periodo de verano las vean como un agregado, o una ma- en que no hay clases normales, a proteria que es un hobby, sino que ·real- puesta de la misma facultad o de la Uni: mente son obligatorias y son obligato- versidad. rias para poder cubrir una licenciatura", Otra de las funciones de la coordiadvirtió. nación es integrar, con los mismos A través de la Coordinación de Es- maestros de la Universidad, un cuerpo tudios Generales Universitarios se pro- docente capacitado adscrito a las faculmueve su incorporación a los planes de tades correspondientes a fin de desaestudio de licenciatura y profesional rrollar una estructura académica. asociado. Para ello se ofrecerán talleres de forLas facultades tendrán un año, a par- mación docente que empezarán masitir de agosto de 1999, para incorporar vamente con el de comunicación oral y las nuevas materias, por ello "em- escrita a través de tres talleres: inducpezamos ya, por llamarle de alguna ción, actualización y profesión, a ofremanera, las negociaciones con )as facul- cerse en julio y agosto a todos los maestades." tros interesados o con posibilidad de Algunas escuelas tenían ciertos con- impartir la asignatura. tenidos o ciertas asignaturas parecidas a Con este curso iniciarán formallas propuestas, por ejemplo, el curso de mente los Estudios Generales pues la sociología o de redacción, pero ahora mayoría de las facultades lo ofrecerán en su lugar será comunicación oral y es- en el primer semestre en el inicio del cicrita. do escolar 1999-2000 este 16 de agos_"Hemos estado apoyándolos para to. que modifiquen sus planes de estudio. Habrá comités de asignatura, para Se tratará de uniformar los contenidos, cada uno de los cursos del programa, los criterios de evaluación y la forma- integrados por expertos en las discición que se estaba dando en algunas plinas, responsables de la elaboración y facultades." seguimiento de los cursos, material Por influencia de este programa la didáctico, textos y procesos de evarevisión de los planes de estudio per- luación de alumnos y profesores. mitirá en algunos casos disminución Para la elaboración de los textos el de la carga académica de los estudi- programa seleccionará compañías edi antes. toriales, las cuales apoyarán con persoEsto porque, por ejemplo, en Esta- nal y autores reconocidos, la capados Unidos para obtener una carrera de citación del personal docente. licenciatura se requieren 256 créditos, También promueve el uso de tecmientras en la Universidad en algunas nologías de comunicación como en el carreras se necesitan hasta 500 o más caso concreto de apreciación de las créditos. artes donde sé piensa utilizar la eduExisten varias formas de integrar los cación a distancia para dar oportunidad estudios pero las facultades ,incorpo- · de que gente apasionada de las artes rarán las seis asignaturas fundamentales hable sobre ella y "pueda sensibilizar a y un mínimo de cuatro cursos comple- los estudiantes". mentarios, es· decir, todos los estuPara evaluar el desarrollo del progradiantes estarán llévando, mínimo, diez ma, se contempla que dentro del comité asignaturas. de evaluaciones de la Secretaría AcadémiEn los programas de profesional ca funcione un comité consultivo al cual asociado se incorporarán al menos cin- acudirán para la retroalimentación a nivel co, tres fundamentales (una de cada de todos los profesores. área de conocimiento). Al reflexionar sobre la importancia Habrá dos formas de ofrecerlas, una del programa, Fernández Delgado exserá la tradicional en la que la escuela plica que a lo largo de toda la vida debe señalará cuáles son las cuatro materias y estar presente la educación, "incluso otra es la flexible, en que dará al alum- cuando nosotros salgamos como profe- ' no la oportunidad de decidir. sionales debemos tener todavía esa caUna de las características del progra- pacidad de seguimos cultivando en la ma es la flexibilidad que tendrá el estu- apreciación de las artes, lo mismo en la <liante de llevar las materias en otras fa- forma de comunicamos, lo mismo en cultades, por ejemplo, un alumno de otro tipo de actitudes y habilidades que Mecánica que opte por apreciación de debemos desarrollar, es el concepto de las artes, aunque no se imparta dentro aprender a aprender y de aprender a tode su escuela, podrá tomarla en Afqui- do lo largo de nuestra vida son conceptectura, Filosofia y Letras o Artes Vi- tos clave para entender el significado de suales. este programa". 0 5 �Lo que el nuevo - semestre ofrece La Universidad arribará al 2000 con el semestre que inicia el 16 de agosto en el que entrarán en vigor reformas académicas que forman la Visión UANL 2006 Profesional asociado en Enfermería En la Facultad de Enfermería iniciará el nivel educativo de profesional asociado en enfermeria, ciclo de dos años cuyo plan de estudios contempla 21 materias en las líneas curriculares de ciencias básicas, enfermeria, desarrollo humano y profesic_mal. El estudiante puede elegir un área de acentuación: atención a la mujer, al adulto, al niño, al anciano y atención en general. Tiene un espacio de ocupación específica· en el primero y segundo nivel de atención con intervenciones donde se desarrollan procesos complejos de atención con alto concepto de los valores humanos. Sustituye a enfermería básica cuya inscripción fue cerrada tras el acuerdo del Consejo Universitario del 22 de marzo. infonne. Administración de procesos en la producción Auto cos( deencu . entos sociales clínicos, etc.) 303-A o 'N.L. C.P. 64460 En la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" iniciará una más de las carreras en técnico superior universitario (TSU), esta vez la de administración de procesos en la producción, el cual se cursará en cuatro . semestres con énfasis en la práctica y la programación de visitas y estancias en la industtia. Realizará análisis, supervisión y administración de los procesos productivos. Colabora en el soporte y ejecución en las etapas de planeación, organización, dirección y control del proceso productivo, dando énfasis en la optimización de los recursos materiales, humanos y técnicos. Nuevos planes de estudio en Música En la Facultad de Música entrarán 333 8879 3338843 333 4933 Beep 1111 0271 6 en vigor los nuevos planes de estudio. Por primera vez el candidato aprobó un examen de admisión para que ingrese con nociones previas. La carrera se tranformó de seis a cinco años. Preparará a los interesados en ingresar a cualquiera de las licenciaturas con _ . un curso propedéutico de dos ~!)S de durao~n. De ~ta manera se cursarán por lo menos siete anos para ternunar la licenciaura. En el nivel técnico medio entrarán en vigor cambios en los planes de estudio y contenidos de programas que tendrá una duración de tres años en lugar de dos. (Andrea Verastegui) Profesionalizarán a orientadores EL ASPECTO DE IA ORIENTACIÓN VOCACIONAL SERÁ da buscando ampliar los criterios que permitan aumentlr los estudiantes las posibilidades de exito durante sus en la Universidad. En el área de posgrado de la Facultad de Psicología~ la maestría en orientación vocacional en el proceso de zar una mayor profesionalización de los orientadores ~ cionales, así como aumentar la eficiencia terminal en lOS'tudiantes universitarios. La maestría tiene la característica de ser binacional, es impartida por un grupo de profesores de alto ~ acadénúco de la localidad y del extranjero; . entre ellos, profesores de universidades de Alemania, coordinados por 1a doctora Cristina Krauze, titular del Instituto de Pedagogía. &ta maestría inició el 15 de julio con la par- . ticipación de 23 profesores de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a los que más tarde se integrarán catedráticos de los estados de Zacatecas y San Luis Potosí. Mediante la maestría, primera en su género en el país, se tratará de generar nuevas líneas de investigación en rubros como las dificultades del manejo grupal entre los esrudianteS para que éstos tengan una mayor capacidad de aprender ~ recursos que los profesores les proporcionan en el aula. Con esta profesionalización, los orientadores vocacionales buscarán integrar más a los padres del estudiante a este im· portante proceso de elección, ya que ayudarlos no implica imponer su preferencia pór alguna carrera, sino guiarlos aque busquen ellos mismos sus propios interéses y habilidades para que elijan la mejor alternativa. • Actualmente, el orientador vocacional está llamado a ~ un factor de cambio por el in1portante papel que desempeña entre la comunidad estudiantil, al ofrecerle un panorama general de los ctiferentes ámbitos manejados en cada una de las carreras profesionales mencionó Guillermo Hernándd , Martínez, director de Orientación Vocacional y Educatíft (OVE). (Efraín A/dama Villa) ya"" f Ingresa nueva generación a las prepas de la UANL Hay más ·de 19 mil nuevos tigres Héctor A/varado Lumbreras • De los 33 mil 714 jóvenes examinados, 60 por ciento "pasó" y constituirá la matrícula de las 31 prepas y escuelas técnicas durante el semestre agosto 1999 enero 2000 DF.SPUÉS DE DÍAS DE NERVIOS POR CONOCER EL RESULTAdo de su análisis acadénúco, cerca de 20 mil jóvenes recibieron la agradable noticia de que a partir de ese día se convertían en tigres de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Un total de 19 mil 477 jóvenes ingresarán al sistema de preparatorias de la máxima casa de estudios, con esta cifra la matrícula superará el millón cien mil alumnos en el semestre agosto 1999 - enero 2000. Durante el pasado 19 de junio, 33 mil 714 egresados de secundaria presentaron el examen único que el Centro de Evaluaciones de la UANL aplicó para el ingreso a la Educación Pública Media Superior del Estado. Dicha prueba se aplicó en 60 distintos planteles escolares de Nuevo León. . El examen único integró 228 reactivos de opción múltiple para evaluar habilidades verbales y numéricas, además de conocimientos generales sobre materias como español, matemáticas, ciencias sociales y naturales. "Sí quedé" Luego de días de verdadera angustia, los miles de aspirantes a bachiller recibieron a partir del pasado 19 de julio los resultados de sus exámenes e información sobre el plantel en que fue aceptado. "La inscripción definitiva se va a proporcionar en las ventanillas del plantel donde fue aceptado el aspirante y dicha información incluirá lugares, fechas y documentación que se requiere", dijo el secretario de Educación. ) "No quedé" · José Martínez González, secretario de Educación en Nue- vo León; quien junto con el rector Reyes Tamez Guerra anunciaron los resultados de dichas selecciones, refirierón que 3 mil 863 jóvenes aún permanecen sin asignación de plantel ya que las opciones seleccion_adas tienen agotado el cupo. Los casi 4 mil estudiantes podrán acudir al Centro de Evaluación de la UANL para obtener información sobre las instituciones disponibles que ofrecen bachillerato propedéutico y carreras técnicas de 26 municipios del estado. Tamez Guerra mencionó que los jóvenes tuvieron la oportunidad de n:iarcar 12 opciones de escuelas; sin embargo, las opciones que seleccionaron personalmente están cubiertas por otros aspirantes que tuvieron mejor desempeño acadénúco. El biólogo José Angel Salazar señaló que, a partir del 20 de julio, el Centro de Evaluaciones ·atenderá a estos jóvenes de 8:00 a 13:00 horas, en las oficinas de centro ubicadas en la explanada de Rectoría, junto a la Capilla Alfonsina. Otra opción en la Uni Aunque algunos estudiantes hubieran preferido no levantarse ese día, la oportunidad de ingresar a la UANL no quedó en la lista de no aceptados pues existe la preparatoria abierta. Para los interesados, el examen de selección para el Sistema de Preparatoria Abierta de la UANL se aplicará durante la primera quincena del mes de agosto. . El Rector de la máxima casa de estudios agregó que en el mes de noviembre se aplicará el examen para el sistema propedéutico, correspondiente al semestre febrero-julio del 2000. . 7 �Ahora todos los alumnos presentan para ingresar a facultad .... El primer examen Pisar las aulas de su nueva facultad implicó para los exbachilleres sustentar por primera vez a nivel Universidad una prueba de aptitudes que busca ampliar su oportunidad de éxito profesional director ejecutivo de la o Puerto Rico y de activi noamericanas del Col señaló que actualmente sidades, sobre todo 1 tienen más aspirantes "por eso es necesario gunos que no·. Muchos estudios traron que las Egresados de preparatoria son evaluados en su aptitud para los estudios superiores. Los ALUMNOS QUE ESTE 16 DE AGOSTO de cuatro partes, cada una de las cuales ingresarán a fa1=ultades se sometieron por tuvo un tiempo de 30 minutos, es decir, primera vez ~ve! institucional a un ins- una duración total de dos horas Qílnl su trumento científico para sistematizar la contestación: admisión a los estudios universitarios: la La prueba evaluó la aptitud para los esPrueba de Aptitudes Académicas (PAA). tudios superiores en témúno de dos proCon la aprobación de este examen del cesos intelectuales: razonamiento verbal y Centro Nacional de Evaluación (Ceneval) razonamiento matemático. la Universidad busca aumentar la probaNo midió conocimientos específicos bilidad de -éxito pero supone el vode los_ alumnos cabulario y los conoseleccionados. cimientos generales El instrumento y destrezas propias fue proporcionadel nivel de escolarido por el Collage dad, incluyendo un Board, asociación año de álgebra y fundada en 1900 otro de geometría. para promover la El razonamiento excelencia educaverbal es el procesativa, que agrupa a miento intelectual más de tres mil Todos alerta, alumnos y maestros. de conceptos, ideas, universidades, significados y sus preparatorias y organizaciones educativas relaciones que se encuentran en la lecsin fines de lncro. · tura e interpretación del lenguaje esJanning Estrada, directora de opera- crito. Se midió con cuatro tipos de ciones del Collage Board, y el Dr. Manuel ítems o reactivos: antónimos, analogías, Maldonado Rivera, director ejecutivo de completar oraciones y comprensión de la oficina en Puerto Rico y de actividades lectura. latinoamericanas (OPR/AL), ofrecieron El razonamiento matemático es el la capacitación a los aplicadores. procesamiento intelectual de conceptos e El 3.de julio se aplicó en Arquitectura, infonnación cualitativa y de relaciones de Derecho, Físico-Matemáticas, Ciencias patrones expresados en lenguaje mateQuímicas, Ciencias Biológicas, FIME, mático. Éste se midió con aritmética/álMedicina, Odontología, Salud Pública y gebra, geometría, solución de problemas Economía, mientras el 17 de julio al resto cuantitativos verbales y comparación de de las facultades. cantidades. · L>s alumnos respondieron el examen Lo mismo para el que va a ser inge- corMerten en puertas l1lUy rápido y sí el alurmo to lo \11.elve a tirar por Debe buscarse la pliar el acceso ponsabilidad, de 1 generan más prob se resuelven. "Es cierto que que haya lll yo lo veo como un aumentar la p!1 a .8 iPor., que dedrl no? en esto no hay de que la selección óptima, que real los estudiantes que Vendrán futuros inédicos del mundo Estudiantes de medicina de 60 países discutirán proyectos de fomento a la salud en naciones subdesarrol lada_s o envueltas en conflictos armados 1A FACULTAD DE MEDICINA SERÁ SEDE DE de prevenir conflictos y la creación de prola XLVIII Asamblea General.de la Inter- gramas de paz, además establecerán polítinationaJ Federation of Medical Students cas para el desarrollo de nuevos programas ~tions (IFMSA), reconocida por la como el de prevención de SIDA entre la Organización Mundial de la Salud (OMS) población de cada país y para mejorar la como un foro de discusión sobre temas currícula médica a nivel internacional. comunes con el sistema de las Naciones Además se organiza del 1 al 5 de agosUnidas (ONU). to un workshop previo con el tema "MaLa IFMSA, organización mundial in- ternal and child health", cuyas concludependiente que agrupa a asociaciones de siones serán presentadas ante la ONU, y estudiantes de medicina de más de 60 un leadership training program" del 12 al Asistenl2s a la 46 asanblea general rabada en QJdad del Cabo, Sudárrica en 1WT. ¡,mes, ÍOII}enta la cooperación interna- 16 de agosto. Alumnos de la Facultad de Medicina cional, difunde aspectos de carácter humanitario como prograde la UANL participan existencia que México es huésped del co-paciente y de intervenir más directamas de asistencia comuen la IFMSA desde máximo evento de la IFMSA. mente en la medicina", añadió Soto, por "Se ganó gracias a que se ha podido esa razón tiene intercambios con 14 paísnitaria, de paz, edu1993 a través de un programa de intercambio demostrar que la facultad compite a nivel es miembros de la IFMSA cación médica, prevenestudiantil y durante su de los programas de los países de primer L>s estudiantes de la Facultad de ción de SIDA y enfermundo", explicó el Dr. Alejandro Soto Medicina son miembros de la Sección de participación en la asammedades de transmisión 9CXUal. blea realizada en Egipto Romero, presidente del comité organi- Investigación de Estudiantes de Pregrado (SINESP), organización estudiantil que en 1998 presentaron la zador. Cerca de 500 estuLa Facultad de Medicina, única que trabaja como oficina de Asuntos Internacandidatura para ser diantes de los países cuenta con hospital propio, "tiene fama a cionales Estudiantiles, la cual desarrolla miembros de la fedsede. Es la primera vez en nivel internacional porque ofrece la 9por- proyectos en cooperación con la IFMSA cracióii discutirán del 6 los ~ 50 años de su tunidad de establecer una relación médi- desde 1994. (Alma Ramirez) al 12 de agosto la forma Dr. Alejandro Soto. probabilidad de . "La impatancia de que ofrece lJl crit · objetM:)paraesa otros criterios, como promedio de la oreoélalal mos de opinioo que det5e ser el "1ico · Alveolo tras alveolo. niero o médico, historiador o contador . ' se reqwere que pueda manejar con cierta agilidad intelectual los textos en los que se transmite el conocimiento. El proceso de revisión duró 10 días laborales, incluyó la lectura ante el lector óptico, poner la información en computadoi:a, análisis ·y procedimientos muy compleJos que duraron otros cinco días se concreto' e1proceso de calificación y se' elaboraron las listas con los puntajes para ser dados a conocer. (Edmundo Derbez García) más información sór alunno se puede ci6n más adecuada.· Un aspecto m.tf el acceso es que se CJJeden sin · de pcbeza y por lo mportrabaj{ne. Es muy . tación, que en exista pmonal leesosotrcs que no son los académicos, siro y social. Se reunirán químicos del país CoN l.A MIRA DE CONQt.J:lsTAR EL NUEVO MILENIO ALUM- La XV Reunión Nacionat Estudiantil del Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos espera aportar en la formación integra I de Ios futuros profesionales nos de la Facultad de Ciencias Químicas pertenecientes a la Sección Estudiantil del Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos (SEIMIQ) organizarán del 11 al 14 de agosto su XV reunión nacional. Ante los cambios en los procesos científicos y tecnológicos la XV &unión Nacional Estudiantil del IMIQ, a celebrarse en el salón TLC de Cintermex, espera impulsar la fonnación profesional de los interesados en la matena. Catalogado como uno de los eventos de mayor relevancia, la reunión de químicos albergará a casi un millar de estudiantes y profesionistas de todo el país. Para esta edición, a celebrarse en Monterrey, destaca el amplio programa y contenido. Por la importancia del evento la UANL, en coordinación con el ITESM y la UR, integró un programa de actividades con expertos a nivel internacional en los campos de desarrollo para la ingeniería en general. Dichas conferencias tendrán como titulares al Dr. Mark Hotzapple de la Texas A&M University; Dr. Bruce Finlayson, vicepresidente deIAIChe; Dr. Roben N. Maddox, colaborador del Manual del Ingeniero Q}l,imicu, Ing. Armando Leal Santana, director general de Pemex Petroquímica; y al Dr. Pablo L>ngoria, vicepresidente nacional del IMIQ y rector de la UR Abordarán temas significativos que nutrirán la . preparación de los estudiantes. Además de las conferencias magistrales se efectuarán seminarios y sesiones técnicas referentes a la industria del petróleo, biotecnología, avances tecnológicos, procesos, plásticos y polímeros. La reunión concluirá el 13 de agosto con las visitas industriales que se realizarán en empresas como Cemex, Pemex, CYDSA, Vidriera Monterrey, Peñoles, IMSA, HYLSA, Cerrey, Protexa, Cervecería Cuauhtémoc Moctezuma, Cigarrera La Moderna, entre otras. Para obtener mayor información puedes dirigirte a www.uanl.mx/eventos/quimicasjXVRNE o al e-mail: SEIMIQM1Y@ccr.dsi.uanl.mx con Patricia Alarcón. La inscripción directa es depositando ($500 estudiantes y $700 profesionistas) en la cuenta 262-01857-1 de Banorte y enviar la ficha de depósito con la forma de registro que se encuentra en la página de Internet al fax 376 5375. (Héctor AJvarado Lumbreras) 9 �EL CONSEJO NACIONAL DE 1A AsOCIACIÓN NACIONAL de Universidades e Instituciones de Educación Superior lanzó las convocatorias de los concursos de mejores ensayos, tesis y artículo de investigación relacionados a temas relevantes de la educación superior, así como al Premio ANUIES por la Connibución a la Educación Superior 1999. Los trabajos serán recibidos del 16 al 27 de agosto de 1999 en la Secretaría de Análisis y Estudios de la Secretaría General Ejecutiva de la ANUIES: Tenayuca 200, Col. Sta. Cruz Atoyac, C.P. 03310, México, D.F. Los premios no podrán ser otorgados a funcionarios públicos o de las instituciones de educación superior; tampoco al personal ejecutivo de la ANUIES. La ANUIES publicará los trabajos premiados en la Colección Biblioteca de la Educación Superior y se reserva los derechos de la edición correspondiente. El resultado de los concursos se darán a conocer en ' la primera quincena de octubre de 1999, a través del boletín Confluencia y del sitio web de la ANUIES en Internet: www.anuies.mx Los premios serán entregados durante la XXX sesión ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES que se celebrará del 21 al 23 de octubre en Veracruz. Los premios serán: primer lugar: $ 15,000.00, segundo lugar: $ 10,000.00, tercer lugar: $ 6,000.00. Premio ANUIES al mejor artículo de investigación sobre los problemas de la educación superior Premio ANUIES a las mejores tesis . sobre la educación superior Premiará ANUIES Los ensayos aportarán una reflexión significativa sobre los problemas que enfrenta este nivel educativo, así como posibles soluciones. El papel de la educación superior en el contexto del desarrollo social actual y futuro, nuevos enfoques sobre planeación de la educación superior, estrategias para mejorar la calidad, cobertura y pertinencia de la educación superior en el contexto actual, financiamiento, normatividad, internacionalización de la educación superior. El ensayo, individual o colectivo, no deberá exceder de 40 cuartillas. Cada autor podrá presentar más de un ensayo. Deberán entregarse cinco juegos, acompañados de la siguiente documentación, también en cinco tantos: currículum vitae, presentación del ensayo respectivo, resumen del ensayo, en tres cuartillas como máximo, abarcando los siguientes puntos: título del trabajo, planteamiento del problema analizado, principales conclusiones y aportaciones del ensayo a la problemática de la educación superior. Premio ANUIES por la contribución a la educación superior 1999 Los rectores y directores de las instituciones pertenecientes a la asociación podrán presentar candidatos al premio cuyo objetivo es hacer un reconocimiento a los más sobresalientes especialistas dedicados al estudio sistemático de los problemas de la educación superior, que hayan realizado aportaciones significativas al conocimiento Y superación de tales problemas. El candidato al premio deberá destacarse par su profundo interés y dedicación en el estudio de la educación superior, así como por su connibución en el desarrollo de la misma. En este sentido, se tomará en consideración su trayectoria de vida y su obra publicada. La candidatura deberá ser presentada por el titular de la institución, a nombre de la misma, con anuencia dd candidato. Cada institución podrá presentar un solo candida~La candidatura deberá estar respaldada por una biografia detallada y deberá adjuntarse la obra publi~da concerniente a sus estudios sobre la educación supenor: libros y artículos en revistas especializadas. El premio consistirá en: diploma, medalla de oro y $80,000.00. mejores ·estudios a junio de 1997 y haber obtenido con él su grado académico en alguna institución de educación superior. Deberán entregarse cinco juegos, acompañado de la siguiente documentación, también en cinco tantos: currículum vitae del interesado, tesis profesional de posgrado inédita, resumen del trabajo, en cinco cuartillas como máximo, abarcando los siguientes puntos: título del trabajo, director de tesis, objetivos, justificación, metod~logía, principales hipótesis de trabajo, principales conclusiones y recomendaciones para la superación de los problemas analizados. Los premios serán de $20,000.00 a la mejor tesis de maestría y$ 40,000.00 a la mejor tesis de doctorado. .Jazz1st1ca: . ~ Será seleccionado aquel artículo de investigación, Están convocados los profesionales titulados a presentar la cuyo contenido analice algún aspecto de la educación sucandidatura de su tesis de posgrado (maesttía o doctorado) perior y que haga aportaciones relevantes para la atencuyo contenido se refiera a Ja educaq.ón superior, haga aporta- ción del problema analizado. El artículo de investigación deberá haber sido publiciones relevantes para la superaáón de los problemas estudiados y cubra satisfactoriamente los requisitos metodológicos cado durante el bienio 1997-1998 en alguna revista, nacional o extranjera, de reconocido prestigio en el campo fundamentales de todo trabajo de investigación. El trabajo de tesis debió presentarse con posterioridad °de la educación superior. El artículo de investigación será recibido en cinco juegos, acompañado de la siguiente documentación, también en cinco tantos: curriculum vitae; resumen del artículo señalando las propuestas más relevantes a juicio del o los autores, orientadas a la solución de la problemática estudiada. El premio único es de $15,000.00. Premio ANUIES a los mejores ensayos sobre temas relevantes de la educación superior Explosión Mayor información sobre estas convocato · l s -o • p' · , (S)420-4923 de la ciudad d Méxi dí hábº nas con a ra. .n.osano erez Nieto en el teléfono e co, en as iles de 9:00 a 14:00 horas, y a través del correo electrónico: premios@a.nuies.mx la locura Como las armas o las buenas ideas, guitarra, piano, bajo y batería en buenas manos desencadenan resultados más que óptimos Alma "Ramírez EL 'TEATRO UNIVERSITARIO FUE SEDE DEL como A mis hijos, Marissa y Sol de reencuentro de dos "monstruos" del jazz agua; mientras que con Lucas blues el la noche del viernes 9 de julio. Eugenio aplauso se disparó gracias a los solos Toussaint y Cristóbal López, en complici- que tanto López como Toussaint "adad con el ensamble .de Aarón y Arman- rrojaban" de .sus respectivos instrudo Cruz, ofrecieron un concierto donde mentos, uno de estilo muy fresco lleno de improvisación y fteling, humor, improvisación, el otro más refinado. pero sobre todo maestría, estu_En El otoño se va la vieron presentes durante alredeinterpretación de ambos dor de dos horas. fue particularmente exAnte un recinto casi lleno, celente. · Toussaint, de formación casi auAli the things you are, todidacta, y López, quien a los Cisne, Magambo y Susanos seis años inició la prácticá de la calypso fueron otras de las guitarra, hicieron de las suyas piezas ofrecidas durante el con el género explayándose, concierto que precede a sacando novedosos arreglos que una serie de eventos orgafueron delicia y locura del resnizados par la Dirección petable. Tanto público como General de Artes Musicales artistas disfrutaron el momento Aarón Cruz en el bajo. como parte del N Festival pero fue evidente que los proInternacional de Guitarra tagonistas se divirtieron más. Desde el principio el público ova- del Noreste. cionó a los artistas que acompañados El 28 de julio se llevó a cabo un recital por el ensamble de Aarón en el bajo y de piano a cargo de Carlos Alonso Arrue. Armando en la batería interpretaron Después de esto, blues Y más piano se composiciones de Toussaint y Lópq aproximan. E l ~ Eugenio Toussaint acompañado por la guitarra de Cristóba~ l.ópez. Los temas d~ arte que a ti te interesan, los .grandes i.stas de todos 1 ,Y s los ndo, importa. • ~ ► ·lugar 1, : 1 �,,,," ,,,1 lj ,," ..-------~' ¡ • t 1 ,. I --.,_. --~ ...__._,_;---.:.;_,,,,o_-_--____-- ' I Tunel A. Bécquer Quedó completamente inundado, atrapando varios vehículos. Arroyo Topo Chico Tras rebasar el canal del arroyo Topo Chico, la corriente de agua se desbordó hacia la calle. Estadio de Beisbol Organización Deportiva Alberca Olimpica Quedó completamente anegado el diamante por su característica de ser hundido. El nivel de agua llegó a subir hasta tres metros. Todas las bombas y los equipos de filtros resultaron totalmente asolvados. PARA HACER FRENTE A lAS CONSECUENCIA', de lluvias como la del lunes 14 de jurúo, la Universidad emprenderá proyectos acorto plazo como integrar una comisión con las sociedades de alumnos para mantener limpias las instalaciones universitarias y, a largo plazo, entubar el agua que se acumula en las diversas entradas a Ciudad Universitaria. La idea es conducir el agua acumulada en los accesos, de los cuales el ubicado en la avenida Fidel Velázquez es el principal, hacia el área de los jardines localizados al oriente de la misma. Otra opción es prolongar el tubo del desagüe del paso a desnivel de Fidel Velázquez hacia el norte, alrededor de unos 100 me- 12 tros, con el fin de evacuar con mayor rapidez el agua acumulada, acción que se pretende iniciar en un mes aproximadamente. Por otra parte, el Instituto de Ingeniería Civil de la UANL desarrolla un proyecto cuyo objetivo es proteger y reforzar los muros del e.anal del Topo Chico. . Estos proyectos arrancarán en la medida en que se realicen y concluyan los bypass, uno de los cuales ha sido iniciado y que abarcará desde el e.ampo Potros hasta el mencionado canal, contemplados antes que el drenaje pluvial profundo o las adecuaciones al arroyo Topo Chico. El bypass es una especie de brazo conec. tado con el canal principal (en este caso el Topo Chico) a través del cual, en caso de l · · Ine Sucesos como el del lunes 14 de junio~ uentran entre aquel los que jamás queremos volver a vivir. UIZa ndo un plano de la zona norte de Ciudad Universitaria, se hace u~cuento de los daños Y se dan sugerencias que pueden resultadles ante tormentas Alma Ramirez desbordan1ie.nto, el exceso de agua se dis- habra' que atacar el problema,,, opina J~ De· tribuirá de manera más equitativa, evitando Luis Martínez Cué!lar encargado rld , ., Mante· inundaciones en sitios no comunes. partamento de Construcaon Y "Considero que debe ser a media.no pla- nimiento. Por lo pronto, di_chos plan~ zo resolverlo. Sabemos que hay escasez de gresan, quizá no con la rapidez desea recursos pero creo que en la medida de las bido al factor económico. . de una prioridades que resulten para la Universidad Otra acción sería la fonnaaón ~n en~da d~ velar por la limpieza ~ones umversitarias a fin de evique la h,.__ . bstácul ¡>ar,¡ el el,,..,~ se con\llerta en o o \ L1 ~ue de los drenajes. CUare lliVersidad genera alrededor de -,._11tenta.cifratoneladas • . . de basura semanal> l!!SJ.gnificante en comparación tar con la de un municipio pequeño. No obstante la existencia de varios contenedores distribuidos en Ciudad Universitaria Y de botes de basura en los salones, cafeterías Y áreas verdes; tal parece que la cultura de la limpieza es letra muerta. "Queremos entablar pláticas con las sociedades de alun1nos" infonnó Martínez Cuéllar. Charlas que ~ndrán Jugar al inicio del próximo semestre a mediados de agosto. La idea es colocar una mayor cantidad de botes para basura y la aplicación de sanciones. "Pero nunca será suficiente mientras no tengamos conciencia de ~ue de~mos mantener limpias nuestras mstalaaones. Concientizar a las cafeterías, donde más se genera este problema", advirtió 1 . ¡AGUAS! . Para los automovilistas y peatones, evitar la salida hacia el norte ¡or las calles Adolfo Bécquer y Fidel Velázquez. -¿ Evitar las paradas de camión bajo los puentes ubicados en Fidel ~elázquez junto al estadio de beisbol y la calle Adolfo Bécquer. l Evitar transitar por la banqueta que corre al margen del arroyo Topo Chico. 4 SALIDAS SEGURAS Por las calzadas interiores a Ciudad Universitaria pueden dirigirse ¡ la Ave. Pedro de Alba para tomar Manuel L. Barragán. :, La Ave. Universidad o Alfonso Reyes resultan otras salidas más seguras hacia el norte. 6 GUARIDAS Si el agua te sorprende, busca sitios de resguardo, la zona de .f¡lcpya resulta segura por ser de desagüe. / El Centro de Idiomas de Fyl es otro sitio estratégico por encontrarse en una parte alta del acceso a Fidel Velázquez. 13 1 . �badas, así como daños en varias instalaciones fueron las consecuencias de la lluvia. La Alberca Olímpica sufrió daños importantes porque todas las bombas y los equipos de filtros resultaron totalmente asolvados, el parque hundido de beisbol, el estadio de atletismo Raymundo "Chico" Rivera y el Gaspar Mass · quedaron completamente anegados. Por la misma cantidad de agua ha sido imposible determinar con exactitud la seriedad de los daños. Desgraciadamente la basura contribuyó enonnemente a la inundación, ésta en su mayoría entró, arrastrada por la corriente, por Fidel Velázquez y el arroyo Topo Chico. Durante cuatro días, en jornadas de casi veinticuatro horas, trabajaron en terrenos de la Universidad traxcavos, camiones y personal de mantenimiento con ~cobas y hasta a mano para la limpieza del área, recolección de escombro, fango y basura que representaba obstáculo para la salida de agua erí previsión de más lluvias. Esta acción se realizó en coordinación con la Secretaría de Obras Públicas, el municipio de San Nicolás y gobierno del estado. La parte principal implicó cinco mil pesos de hommáquina, las horas-hombre todavía no están cuantificadas. "Estamos pidiendo presupuesto", comenta Martínez Cuéllar. Después se procedió a limpiar }os alrededores de la Alberca Olímpica, del parque hundido de beisbol y algunos taludes próximos al arroyo. . Además de esto, las autoridades revisaron las demás instalaciones de la Urtiversidad a fin de detectar más des· perfectos. i·Por qué se inundó parte de Ciudad Universitaria? Los TERRENOS EN LOS QUE AHORA SE ASIENTA CrunAD Universidad eran parte del arroyo Topo Chico, pero al principio no se corrían grandes riesgos no obstante las diferencias de nivel entre esta y las zonas aledañas. El cambio se dio tiempo después con la construcción del · paso a desnivel de Fidel Velázquez que modificó agresivamente la topografia de Ciudad Universitaria. Alteración que por cuestiones económicas no ha podido solucionarse apropiadamente. Por el momento Ciudad Universitaria tiene varias salidas para el agua de lluvia en las corrientes naturales dentro de ella, como la avenida Pedro de Alba, que, a través de un dueto, pasa por los estacionamientos de las famltades de la FIME, Ingeniería Civil y Arquitectura para ser canalizada por la Facultad de Leyes hacia el esta- . cionamiento de Facpya. Otra salida es el drenaje consistente en un tubo de apmximadamente veime pulgadas en el paso a desnivel subterráneo ubicado en la parte norte de ésta, el cual desemboca al canal del Topo Chico. Esta me(Jida resulta insuficiente ya que ~ llen~ el canal obstaculiza la salida del agua, lo que provoca un aumento en el nivel de ésta en el paso a desnivel hasta igualar al del Topo Chico. El problema en Ciudad Universitaria se da cuando la corriente se desborda hacia la calle, rebasa el canal del Topo Chico, y da a los terrenos de la máxima casa. "La lluvia del 14 de junio no fue normal como había Salidas alternativas en caso de lluvia sucedido en otros años, por eso las consecuencias fueron más graves esta vez", comentó Martínez Cuéllar. Imágenes como nunca antes se habían visto De las aproximadamente cuatro horas de precipitación pluvial el 14 de junio, Ciudad Universitaria sufrió el embate de las aguas quizá con más fuerza qué en otras ocasiones. El nivel del agua alcanzó en·algunas partes de la Universidad hasta dos metros de altura. Un acceso inundado, una salida obstruida por escombro y asolve, cercas metálicas derri- Por lo pronto, la Universidad adoptará medidas preventivas ante situaciones similares, como cerrar inmediatamente las salidas hacia el norte por la calle Adolfo Béc· quer como por Fidel Velázquez y desviar a los conductores hacia otras avenidas, como Pedro de .Alba y Alfonso Reyes. Una propuesta es coordinarse con el Departamento de Vigilancia para ayudar a los estudiantes con problemas tanto en vehículos co.mo a pie y conformar algunos "puntos de reunión,; que están aún por definir. El problema no es nada más de la Universidad, desde que uno viene por Fidel Velázquez, la entrada norte a Ciudad Universitaria, hay puntos muy conflictivos. "Es muy importante que- estudiantes, maestrQS Yt~ das las personas en general que•venimos a Ciudad Uru· versitaria estemos conscientes del problema que existe, lo material tal vez se pueda recuperar, pero una vida humana no tiene precio." I Salvaron vidas Muchos fueron los actos de auxilio a quienes fueron sorprendidos por la corriente del agua la noche del 14 de junio, pero en particular el Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras se convirtió en centro de operaciones de salvamento de las personas atrapadas en el túnel de salida a la avenida Fidel Velázquez. El esfuerzo de su personal permitió salvar diez vidas esa trágica noche. Tomaron parte en esa acción Joel Llanas, coordinador del turno vespertino, Maresa Puente, secretaria, las maestras Georgina Cavazos, Elsa.Janet Carranza, además de... FEUNI 99 Muestran tal"ento emprendedor lA MÁXIMA CASA DE FSI1JDIOS FSTIJVO DE fiesta con la celebración del Segundo Foro de Fmprendedores Universitarios (FEUNI), d cual se llevó a cabo del 24 al 27 de junio en Bahía Escondida donde 525 jóvenes participaron en jornadas deporti~ culturales y sociales, olimpiadas del sabtt, conferencias magistrales, dinámicas inti:grales y noches disco. "Todas nuestras locuras, como les !laEl secretario de Educación, José Martínez ~ nosotros, son locuras bien encaaprecia un proyecto. minadas al mejoramiento, al perfeccionamiento y a que nuestros compañeros sean cada vez mejores", explicó Gonzalo Beltrán, uno de los organizadores del evento. . FEUNI busca que los egresados de la' mstitución tengan ideas innovadoras y em~oras, "que los impulse a lograr la calidad y excelencia en su vida profesional", manifestó el secretario académico Jooé Antonio González Treviño. ' " ~ &ta filosofía se aplica también a los José Antonio González dio el discurso maestros, porque mucho del cambio que puede haber en los alumnos en gran parte inaugural. se debe a ellos. Una de las actividades donde se observó más respuesta de los estudiantes fue en ~ dinámicas integrales, pues antes se ::.distinción de alumnos por depen- En ellas los alumnos fueron separados en grupos Ynúmeros (esta vez 13 confor:'1os por cerca de 40 personas de todas escuelas) con un miembro del estafa su ~ ' quien dirigió las dinámicas. Empezaron a conocerse e interactuar aÍ<bs" ver que son compatibles en muchas' -observó Beltrán- de modo que los ~uchachos no decían "soy de x escuela sano yo soy de la UANL y todos somos' uno." . "Después de estar conviviendo entre . . ' ~ nsas van perdiendo un poquito el ~ ª la ape~ porque las demás perlas contagiaban", dijo Ernesto Lugo, otro de los coordinadores. Enlaexpos1aon · ., de grandes ideas los alumnos COino presentaron proyectos creativos L. . una mesa para preescolar que tenía lUS )Ue :-e.la ~os uuc111til~ pegados elaborada por ~ de .º tamanndos con diferentes ranpicante o acidez de la Facultad de ~. j 1 J Victoriano Jiménez Vázquez, vigilante María Candelaria Sánchez, maestra Margarita Coronado Vázquez, vigilante Bertha Rodríguez, maestra Cristóbal SalszaT Rangel, vigilante Aspecto de la apertura de FEUt-11. Nutrición. "Un profesionista exitoso -dijo el rector Reyes Tamez- es aquél que mantiene su calidez profesional, su calidez humana, siempre pensando en hacer bien las cosas. Hasta donde ustedes quieran llegar, hasta allí llegarán; piensen en grande y lograrán grandes cosas." El secretario de Educación, José Martínez expresó que deben tener un plan de acciones concretas y un proyecto bien medido para iniciar lo que se desea. "Ustedes ya no son el futuro de México, son_un presente muy prometedor, son deposita~ Reciben dosis de motivación Para ser líder y emprendedor, los universitarios recibieron una buena dósis de motivación en las conferencias de primer nivel • Jaime Santibañez Andonegui, director general de Desarrollo Empresarial Mexicano enfatizó las características esenciales de los emprendedores del nuevo milenio. • Javier Prieto de la Fuente, director de Comercio Internacional de CEMEX dijo que todos estarnos llamados a ser líder y no a ser dirigidos. • A mantener o reencontrar los valores perdidos en la sociedad fue el llamado de Gilberto Zambrano de León, director general de 'ZA72AR Seguros y Fianzas. • Carlos Salazar Lomelí, director general de Cervecería Cuauhtémoc concientizó sobre el gran reto de ser los profesionistas del nuevo milenio. • Ramón de la Peña Manrique, rector del ITESM Campus Monterrey dijo que el cambio inicia en cada uno de nosotros. El padre Edgar Anguiano Balz recordó que la parte más importante de cualquier empresa es la humana y no debe dejarse de lado. . ........................................................ rios de una gran cultura del estado de Nuevo León." Esta edición tuvo un poco más de todo, un escenario diferente en la noche de gala, la tuna de la FIME, desvelados, aumentó en 100 personas la cantidad de participantes, se planeó con más anticipación. "No podemos hablar de qué fue FEUNI ya que no ha terminado, podemos hablar de qué es y qué es lo que va a llegar a ser, es un crecimiento por etapas", concluyeron los coordinadores. Uessi-ca Balderas y Judith Medrano) Plaza Las Torres (Azcúnaga) Av. Las Torres 4000 L-19-C Fracc. Brisas. Tél 365 8088 �LOS REFUERZOS Al menos eso parece el Tigres 99, un equipo de miedo ... , ■ ■ - 1eras as 1 Héctor Alvarado Lumbreras CON ESPERANZA DE ERRADICAR 1A PA- Luego de cuatro torneos para olvidar, los Tigres sorprenden a más de uno y sacan la chequera para armarse con mayor intensidad para el invierno 99, qu_ e como lo espera su hinchada, debe ser "el bueno" labra fracaso de su diccionario, los Tigres se encuentran en la recta final de su pretemporada donde esperan- que los· aires de victoria soplen hacia su rumbo. Después de ratificar en su puesto a Miguel Mejía Barón el camino avanzado por el afamado doctor se conserva para que ahora trabaje afinando fallas anteriores. En un clima de camaradería y entrega, el equipo de la UANL trabaja con el tiempo de aliado. Después de iniciar su preparación en los campos jaliscienses de La Primavera, el cuadro felino trabaja a ritmo acelerado en su "cueva" de Zuazua. "Para encarar el próximo torneo se hizo una programación donde el profesor Alvaro Briones, es decir, la preparación física es muy importante. Se han ido cumpliendo los objetivos al pie de la letra y hasta el momento lo único que puedo asegurar es que estamos trabajando", señala Miguel Mefta Barón, timonel felino. Ante la oportunidad de "armar" su propio juego, el ex-técnico . nacional ajustó principalmente su media cancha al redondearla con la contratación de jugadores de la talla del nayarita Ramón Ranúrez. "Ramón es un jugador muy reconocido en todo México, que seguramente vendrá a sumar, pero creo que hay otras contrataciones muy valiosas como la de "Tato" Noriega, Taño Rtinoso, David Oteo y la de Rogelio Rodríguez, un muchacho muy joven que proviene de un equipo de Durango." Al reforzar su zaga defensiva con David Oteo y la media cancha con el pundonor de José Antonio Noriega, la fuerza de José Antonio Rtinoso y el ascenso de Juan Augusto Gómez, al equipo parece "no dolerle nada". "A Juan Augusto Gómez no lo tomamos como contratación porque él pertenecía al club y sólo lo subimos de Tigrillos al primer equipo", dijo el doctor Mejía Barón. La quinta plaza de extranjero será ocupada por Mauro Antonio Caballero y se reintegran jugadores de experiencia como Rodolfo "Fati" Navarro, Israel García y Javier "Pastor" Lozano. Entre los novatos del equipo la lucha por alguna plaza se ve reñida pues Sindey Balderas, Angel García, Eduardo Calderón, JUán Carlos Franco, Alex Villalobos y Hemán Elizondo vienen trabajando muy duro. Falta trabajar Con la impaciencia de que arranque el torneo, el aficionado apuesta a resultados satisfactorios con un equipo donde hay mucha tela de donde cortar. Ante esto Mejía Barón advierte que nada está escrito. "Nos falta trabajar. El hecho que en el papel se vea un equipo muy balanceado no quiere decir que sea suficiente. Para lograr algo necesitamos mucho trabajo y comunión de ideas y voluntades. "Los más preocupados por sobresalir, hacer las cosas bien y conseguir algo somos nosotros mismos. Le pediría a la afición que analicen a todos los equipos involucrados y verá que han hecho cambios en busca de las mismas metas que nosotros", dijo. David Oteo Para David Alejandro Oteo Rojas es la primera vez que se enfunda una camiseta distinta a la de la UNAM, pues en su trayectoria s6lo había sido parte de los Pumas. Nacido en la capital del país en julio de 1974, el defensa central apuesta al éxito con Tigres. ¿El significado de estar en un equipo CDIIIO Tigres? la institución de Tigres es bastante respetada y uno como refuerZD ; no tiene más que da' . · ; t cien por ciento tarta en .,, entrenamientos como cuando inicie la tempoAda. Nunca habia est.ado en otro equipo Ypor ello me he tratado de adaptar lo más rápido posibleTrato de colaborar con mis compañerOS Yafortunadamente todos me han brindado esa amistad y confianza para formar un equipo fuerte Y competitivo. Vienes de un equipo, digamos limitado, ptl8 reforzar a uno dotado de estrellas, lfderes en su posidón. Sí, en Pumas pasaba lo contrario pues se desprendía de sus estelares. Ahora me toe.a : tar en un equipo no de estrellas, pero sf grandes jugadores y ahora trabajamos ~ adaptamos al sistema que se contempla para torneo. . tanlD Un mensaje para una afición un desesperada porque no llegan /os resu/tlldOS Y ven en ustedes una posible solución. -~ Uno solo no viene a resolver todo el I".,.,.. ma. Esto es cuestión de todo el equipo. ~ pediria confianza pues tenemos un gran ~~ y entrenador. Nosotros prometemos ~ por lo menos darte un pase a la liguilla ª gran afición. José Antonio Reinoso José Antonio Noriega Para Jqsé Antonio Reinoso Aniagada, nacido en México, D.F. en 1973, estar en un equipo El "Tato" José Antonio _Noriega Zavala nació en 1969 en México D.F. El ex-UNAM, Monterrey, Cruz Azul ySantos fue campeón de la Copa de Oro con la selección nacional y en la Liga 90-91 con Pumas. ¿Existen sentimientos encontrados por estar con Tigres? · No. Al revés, pues van a un solo sentido que es la alegría de encon, trarme con todos los beneficios que ofrece es- .• tar en Tigres que está comandado por gente seria y por jugadores de mucha calidad. ¿Qué se le puede decir a la aftdón de Tigres que a pesar de tener un equipazo no consigue nada? Imagino que es una situación difícil porque cada seis meses se habla de la oportunidad de que el equipo trascienda en el. campeonato. En . mi apreciación personal veo elementos importantes y suficientes como para hacer.un buen torneo, que puede ser desde ser campeones hasta sólo calificar. Hay elementos para luchar y ser un ruadro de respeto, acostumbrado a sumar jugando bien al futboL Nuestra meta es calificar ydespués veremos la situación, pues una Liguilla es un torneo corto y en el rual pueden pasar muchas cosas. ¿Qué tan cerca ves al equipo comparado al que todos visualizamos como un verdadero trabuco? Estará tan cerca como trabajemos. Eso va a depender de nuestra capacidad para adaptamos rápido, de la conciencia que hagamos, de mejorar día a día, entre otras cosas. Es normal que la gente se imagine un trabuco porque hay gente capaz, pero eso será en relación con lo inteligentes y trabajadores que seamos. como Tigres representa la oportunidad de impulsar definitivamente su carrera, que se ha mantenido bajo la sombra de su padre Carlos Reiooso. ¿A qué aspiras bajo la piel de Tigres? Vengo con la meta de trabajar mucho. Esforzarme en donde se me exija para poder dar satisfacciones al equipo y por ende a la afición. Más allá de la fama, me interesa ayudar a que flgleS logre algo importante. EstoiJ muy contento de estar en un equipo como este,- pues los compañeros me han apoyado, por eso estoy ilusionado. Sé que la afición está ansiosa porque el equipo haga algo, pero yo lo que puedo ofrecer es mi trabajo y vergüenza deportiva dentro del campo. Esperamos dar grandes satisfacciones este año. Aunque todawa falta que se integren jugado,es clave, ¿cómo has sentido al equipo? Es un grupo joven de un promedio de edad dea-..: .,,.,..,madamente 25 años. Es un grupo muy sano YProfesional Ellos te drindan toda la confialll.a para que uno se integre lo más rápido posible. A parte de tener como entrenador a tu padre, trabajaste con >., Aníba/ Ruiz, Alberto Gueffa, Babington y Vucetich, ¿cómo valoras estar bajo las órdenes de Mejía Barón? i la verdad es que Miguel \ ,es una persona muy inteligente y capaz que con pocos comentarios te das cuanta de lo mucho que sabe. Me siento muy comprometido e identificado "'- con su idea de juego. Juan Augusto Gómez r1 17 �VEN: NO LO HAS VISTO TODO ¿Qué ha escrito? ¿Qué dicen de él? "Dicen que por las mañanas lee los periódicos y na- La 58119re de medusa (cuento), 1958. El viento distante (cuento), 1963. los elementos de la noche (poesía), 1963. da se le va. Que al i:nediodía lee poemas, novelas, ensayos, crítica y nada se le va. Por la noche mira la televisión con su hija más pequeña y nada se le El reposo del fuego (poesía), 1966. va. la vasta información de José Emilio Pacheco ha 11-airás /ejos(novela), 1967. No me "preguntes cómo pasa el tiempo, 1969. Premio Nacional de Poesía Aguascalientes. El principio del placer(cuento), 1972. Irás y no \.-0/ven!s (poesía), 1976. Islas a la deriva (poesía), 1976. Las batallas en el desierto (novela), 1981. Desde entonces (poesía). lps trcibajos del mar(poesía) Miro la tierra (poesía). Ciudad de la memoria (poesía), 1989. Aproximaciones (traducción). El silencio de la luna (poesía). Premio José Asunción Silva al mejor libro de poemas en español entre 1990 y 1995. Bajo la luz del haikú (traducción), 1997. Sus libros de poesía fueron recopilados tenido una influencia decisiva en su vida profe- en Tmde o temprano (1980). sional y familiar. A los diecinueve años abandona la carrera de abogado y empieza a recorrer las calles de su ciudad natal y a escribir sobre sus rodillas a todas horas y en cualquier lugar. "Recoge con avidez y precisión lo que observa desde la ventanilla del camión o desde la banca del parque. Empezó a capturar lo que le rodeaba desde muy pequeño, desde que interrumpía con preguntas impertinentes las conversaciones de 'sus Cai Guo-qiang Bringlng your enemy's arrows (Trayendo las flechas de lu enemlg). 1997. Bote de madera de 100 a/los de antig()edad, con 4.000 flechas. mástil y vela instalados en la tu.te del Palio Central de MARCO. Colección del artista. 'lf.lSIDE OUT, NEW CHINESE ART es l.llél estimul.Ylte selecclÓn de obra experimental desde mayores', desde que su abuela le enseñara a leer y lo introdujera a la literatura clásica mucho antes de ados de la déc.ada de los 80 hasta la actualidad. Es asistir a la escuela. asombroso el alcance estilístico del material, desde las "la literatura narrativa de Pacheco oscila entre el cos- pinturas de tinta china hasta los videos; los mensajes tumbrismo y el testimonio de la crisis, hace la crítica del tiempo moderno y regresa a desmenuzar con nostalgia los temas del mundo clásico.· Elena Poniatowska, •JEP, naufragio en et desierto•, fragmento. desafl.,i cualquier traducclÓn al .que nada se le va Pocos ESCRITORES MEXICANOS POSEEN EL don de la poligrafía, pocos autores de nues tros días y noches de lectura abordan el complejó fenómeno literario desde cualquiera de sus ~; :~os. Entre nosotros contamos cm ese literato heredero de la vastrdad alfoll.5ina: José Emilio Pacheco, quieP el próximo 3 de ag05t0 recibirá un homenaje dentro de la :&cuela de Verano organiz.ada por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Sus colegas piensan que es el único de los escritores mexicanos con una incre.tble capacidad de trabajo volcada en corres- El 30 de junio cumplió 60 años el escritor mexicano con mayor capacidad de trabajo ... La UANL rendirá un homenaje al autor de Las batallas en el desierto este 3 de agosto Genaro Huacal pondencia, conferencias y periodismo cultural, al grado de acostumbrarse de no pasar se~ sin leer algunas páginas suyas; además de ejercer la poesía, el cuento, el ensayo y la novela es colaborador en múltiples revistas, investigador y catedrático de varias universidades extranjeras, antólogo, traduc- tpr, crítico, hurga, lee, produce teatro y adaptaciones cinematográficas, pero el centro animador de su obra literaria es la poesía, de la que ha publicado más de catorce libros. Otra de sus caracteristicas es la de ser un obseso corrector incorregible. "Nunca acabo un texto, siempre me parece que so- bran y fültan coois. De nada sirve que nabaje todos los días, ¿aprenderé a esaíbir alguna vez?" Para Pacheco la corrigenda es inherente a la creación, aW1que a muchos de sus lectores les moleste ver que cada nueva edición sea una nueva versión. "Por alguna extraña reacción la gente se ofende como si 18 • es una experiencia que los jóvenes ya no pueden tener, desde luego que siguen escuchando radio, pero cuando no había televisión la radio era el medio sustancial. La música era importantísima, pero también las notiáas y también las narraciones. La radio era un instrumento, una caja de contar historias, de contar cuentos. Yo creo que eso es muy importante y que nos dimos cuenta hasta que se reivindicó la cultura popular. Sobre su formaáón universitaria se confiesa más que erudito, autodidacta. "A mis padres les pareció muy bien, les pareáa divertido que yo escribiera versitos. Pero lo que les pareció alannante, y creo que tenían toda la razón, es que me fuera a dedicar a la !iteran.ira. Entonces me dijeron: 'Escribe, pero te vas a morir de hambre; estudia una carrera de-· cente'. En aquel entonces las únicas carreras decentes eran las de abogado, ingeniero, médico o arquitecto, y a los que más o menos nos gustaba la literatura, no sé por qué, escogíamos esa siniestra carrera que es la de abogado. Yo quise seguir las dos carreras, la de derecho y la de letras españolas, no terminé ninguna porque me casé y ruve que trabajar en la universidad como secretario de redacáón de la Revista de la Universidad. No había el entusiasmo que hoy existe por loo títulos. NW1ca pensé obtener W1 título ni dedicanne a dar clases. Yo quería realmente aprender a escribir y entonces no existían, los seminarios ni talleres que hay ahora. ''Yo creo que fundamentalmente soy escritor, aunque, Por azares y árcunstancias ~e la vida, he pasado mucho tiempo en ~ universidades; sin embargo, técnicamente IIl1 título es d de autodidacta." ■ cultural. Se recomienda leer los textos de las paredes de la exposición y también será de gran utilidad un poco de conocimiento ~e la reciente historia política de China, que ha hecho tanto para modelar su arte', en vez de corregirte, los corrigieras a ellos.,, Se dice que ha sido un virtuoso precoz, pero él confiesa que quizá su única ventaja es que nunca ha querido ser más que un escritor. "Todavía estoy pretendiendo serlo, no puedo decir que ya lo soy. "Comencé a escribir prácticamente cuando n.we mis primeras lecruras, uno escribe como una extensión de sus lecruras. Entonces me gustaban áertos libros infantiles y, por supuesto, no quena que se acabaran nW1ca. "Realmente nunca tuve otro proyecto. Con07.e0 a muchos escritores amigos que han querido ser músicos, pintores o actores; yo siempre quise escribir. He tenido la suerte de que la g~te sea muy generosa conmigo. · Yo tengo, por ejemplo, coois verdaderamente aterradoras en unas páginas infuntiles que había en los periódicos mexicanos de los C\larenta: versitos a las homiiguitas, a la madre, finnados por el niño José Emilio Pacheco Bemy, edad 8 años. _"Pero curiosamente, después de esta etapa infantil, lo prin1ero que publiqué, hace ya Olarenta años, en 1958, fue W1 cuadernito de dos cuentos; sí, yo primero publiqué cuentos Yno versos." Las influenáas de un escritor son fundame~ttles, viven a salto de mata por cada lú1ea CScnta, en su caso, Pacheco pertenece a la generación del cine y de la radio y declara que eso_ ya se está perdiendo porque ahora las pelícuJas se ven por televisión. "Se pierde todo lo que tenía de ceremonia al entrar a una gran sala. Era algo compartido por muchas (lersonas, es como pensar en el toreo: .el torero Yel toro no van a la casa de uno para Ver!~. La influencia de la radio, eso también •de ~i-1ns1 . out new chinase art ambíciosa y ■ HOUAND COTTER, NEW YORK TIMES, EL INTERIOR EXPUESTO: NUEVO ARTE CHINO septiembre 1998. 'Una linea que incorpora a la vez la idea, la duda, los atajos del pen• samlento y de la decisión, la energía con sus aceleraciones y sus moderaclones, me habla... •. PIERRE ALECHINSKY. Invierno, 1951, Óleo s.le/a 100 x 150 Co/ecxi6n patticulat pierre alechinsky �Don Genaro Salinas Quiroga 1. "Como un· buril esculpió miles de espíritus" Edmundo Derbez García trás de mí, me sentí yo sencillamente como un alumno de la, don Genaro Salinas Quiroga responde cuando se le ellos", recordó el maestro emérito. pregunta sobre su salud: "Bueno,.me siento cansado pues Cuando el Lic. Jesús E. Treviño, director de la Faculya son 90 años". tad de Derecho y Ciencias Sociales, presentó en 1937 a Pero en su voz va impreso el tono socarrón de quien se Salinas Quiroga como maestro, tenía tres años de egresa.mantiene lúcido, vital, leyendo todo lo que puede para es- do de la Escuela Nacional de Jurisprudencia, por lo que tar al día;como a Enrique Krauze, y que obtiene de la fa- sus alumnos lo veían muy joven. milia ejemplar que (orrnó el cariño para fortalec~r los días "Sinceramente me naáa la idea de hablarle de tú", · de su existencia, que como dijo su discípulo Enrique recordó Martínez Torres de la generación 1937-1942 duMartínez Torres, "es la virante el homenaje reada misma de esta Universilizado el 19 de julio en la dad". Sala de Usos Múltiples "Ambos están fuertede la Biblioteca Universimentre unidos como el taria "Raúl Rangel anverso y el reverso de una Frías". misma medalla, como la Pero al ver la suma de pintura al cuadro, como la .elocuencia, erudición, sombra al cuerpo." autoridad con la ·que Y por ese "incansable y manejaba su cátedra, la generoso compromiso con rapidez con que resolvía las labores universitarias a las consultas, inmediatalo largo de varias décadas, mente el respeto se imcomo profesor, directivo y puso. rector de esta casa de estuSu méf!tO principal dios", el rector Reyes fue traer a las aulas uniTamez le entregó un re- Junto al rector lee el discurso de Eugenio de la Cueva. versitarias, donde los conocimiento en un acto jóvenes lo escuchaban conmemorativo a sus 90 años de edad cumplidos el 11 de entusiasmados, la renovación del pensamiento juádico julio. que abatió el positivismo enseñoreado durante 30 años en En él, don Genaro recordó la mayor satisfacción que ha la cultura de México. recibido en su carrera dentro de la institución, impartir tres "El Lic. Salinas Quiroga y otros inolvidables maestros cursos de tres conferencias cada uno sobre filosofía del burilaron nuestro espíritu, dieron las armas·necesarias (... ) derecho en la Universidad Nacional Autónoma de Méxi- a juventudes que ahora forman la columna toral de Monco. terrey de nuestros días." "Hablar de Eduardo Garáa Máynez o Luis Recasens Sus 15 libros publicados, las tantas cátedras por él ejerSiches no me haáa sentir como un catedrático, estaban de- cidas durante 50 años, las generaciones a las que dio su soSIEMPRE DISPUFSfO A 1A CONSULTA Y ABIERTO A 1A CHAR- 1939. Mayo 15. Durante la fundación de la &cuela de Música ofrece el discurso como secretario del Ayuntamiento de Monteaey.. 1939. Dirigió la campaña presidencial del Gral. Manuel Ávila Camacho como presidente regional del Partido de la Revolución Mexicana. 1947. Nov. 6. Durante una amplía huelga, siendo director de la &cuela Nocturna de Bachilleres, solicitó los salones de la Femández de Lizardi para seguir trabajando. 1950. ~pó en 1a campafia presidencia] de Adolfo Ruiz C<ltines. 19!0. ~ del Centenario del Colegio OviL 20 Algunos momentos . 1958. Ocupa por primera vez, de 17 veces lwta 1961, la gubernatura de Nuevo León en forma interina en ausencia de Raúl Rangel Frías. 1959. Sept. 23. El rector Joaquín A. Mora le impuso la medalla que lo declaró "Hijo predilecto" de laUniversidad en homenaje realii.ado en el Aula Magna por sus 25 afios como profesor. 1970. Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. 1973. Agosto 16. Asume la Rectoría en forma interina siendo secmario General de la UANL. 1974; Dic. 3. E Comejo Universitario lo nombró por unanimidad Genaro Salinas Quiroga. plo de aliento, su conocimiento y sus mensajes "son espiga de maduro y apretado grano". . Verdadero maestro es aquel que lo es para toda la vida y esa enseñanza las generaciones las han rransmitido a sus hijos para que sea exactamente como el símbolo qu~ adorna el sello de la Universidad, una antorcha que al aire está ondeando y que no se extinguirá jamás. . Conmovido por el homenaje, don Genaro respondí6 haciendo suyo el bello discurso de Eusebio de l.,i Cueva contenido en su libro Eloéuencia nuevoleonesa (1956) que se presentó esa noche en segunda edición corregida Yaumentada. ., "Gracias --que traduce mi sentir de gow, mi emooon feliz- para qué vaya hasta vosotros todos y penetre al refugio de ternuras de cada corazón." de votos corno profesor emérito de la Universidad. 1976. Presidente de la Junta de Gobierno de la UANL1983. Octubre 4. En sesión solemne del Consejo U n i v ~ pon" una re.c;eña histórica para conmemorar los 50 ~dela~ versidad. 1984. Mayo. Recibe homenaje por sus 50 años d e ~ la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. 1993. Sept. 8. Se le rinde homenaje como maestro decaDOsesión solemne del Consejo Universitario durante la de los 60 años de la Universidad. 1999. Julio 19. Homenaje con motivo de sus 90 años Y de su libro Elocuencia nuevoleonesa. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 49 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 49, Agosto 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/08/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014441 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cultura Docencia Fútbol Genaro Salinas Quiroga Psiquiatría Titulación https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19615/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._48._Julio._0002014448ocr.pdf edff69c299ea270f3d20e1bd1d5e8651 PDF Text Text A Ia Los 60 años del Servi · • Otra vez de la �Honrar a Pedro de Alba estudiando Futuros psicólogos previenen SID~ y embarazos entre adolescentes A lo largo de una semana, un grupo de 311 estudiantes del cuarto semestre de la FacultaH: Psicología impartieron a los adolescentes de secundarias de Monterrey, &cobedo, San Nia6 y Guadalupe pláticas sobre prevención de enfermedades de transmisión sexual y embaram,aí como temas de autoestima, valores, metas y matrimonio. El proyecto fue diseñado e implementado por la Unidad de Prácticas Psicológicas y el Eje de Prácticas Psicológicas coordinados por José Armando Peña Moreno y Geannella Avalos Maáas, respectivamente. Para este trabajo comunitario, los alumnos recibieron capacitación en tomo al manejo y exposición de grupos. Al final recibieron un reconocimiento por su labor a cargo de la Da. Cristina Rodríguez de Tamez. (EfraínA.ldama Villa). No sirve un título sin humildad del egresado :m ?· Fomentan ..la cteadónde negocios !\l fil *q Difunden importancia de acuacultura La Facultad de Veterinaria y Zootecnia realizó el Primer Seminario sobre Tópicos Selectos de AcuacuJtura el 14 y 15 de junio~~ finalidad de orientar a profesionistas de diversas áreas, P ~ : encargados de presas, estanques y ranchos, sobre el uso YmancJO los recursos acuícolas. En el evento se presentaron avances sobre . diseño, construcción y manteninúento de estanques, sobre d de peces -desde la carga, reproducción, alimentación, control de enfermedades y comercialización-. La acuacultura es de gran importancia desde el punto de vista alimenticio y económico. (Fátima Olvera Gutiérrez) [I r---------------------------------------------------------------------------------------------------- ·----------------------- 1 :, 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ~ -1f: Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario general Dr. Luis Galán Wong Secretario de Extensi6ny Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera f ~¡ 01•11 er~1•taria• , f •1 O Director José Garza e d' oor, maci6n Mario Núñcz y &!mundo Derbez Edit~r Héctor Alvarado ~umbreras Co"ecci6n y estilo G_enaro Huacal Formac!6n Alberto Díaz Fotografía Pablo Cuéllar Asistente de redacciót1 Adriana Ochoa Medrano Colaboradores Alma Patricia . Ramirez P. de León, Jess1ca lvett Balderas Salazar, Yazmm Gallegos Ramos, Diana Adame y Andrea Verastegui Publicidad BenJ·ami'n "'o m b t D be S v· 'b •, D ·d Barrón ConstJO . . Ro~ur_a Barahona, ~alv_ador ?uaJardo, . •, var rre mas er ago rto aIas ,stn ucwn av1 editorial_ José ~e la _Luz Lozano, Humberto Salazar, Roberto Silva, Jorge Villegas y Silvino Jaramillo. Vida Untvers,tar,a es una pubhcac~6n quincenal de la Umvers1dad Aut6~orna de Nuevo Le6~, de infonnac!ón, anáHsis y difu~i?n cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Alfonso Reyes 4000, Monterrey, N. L. Teléfono 329 41 -0, fax 329 41 26. Registro de reserva. 002039/97. Se reciben colaboraciones suJetas a rev1S16n. Está autorizada I d - d •d • d fu Los textos iirmadOS son responsab'J'dad 11 de¡ autor. D'1s1n·buc1'6n gratw·ta. a repro ucc16n e 1os contem os citan o Ia ente. ~ 1 L---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------• 2 .. La Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) donó al H~tal Universitario "José Eleuterio González" cuatro canúones ~ van y un tracto-canúón con caja refrigerante, así como televisores yvideograbadoras que forman parte de la confiscación de bienes del axnercio exterior. Los apoyos donados el 17 de junio mediante el ¡rograma Hacienda da la Mano, servirán pata el transporte de equipo médico y de personal hacia diversos puntos del Eetado. Javier Treviño Cantú, oficial mayor de la SHCP, dijo que es la primera etapa de una actividad tendiente a apoyar a la institución en sus diversas necesidades. (Efraín A/dama Villa) México sufrirá proceso de envej~cimiento En el marco de su sexagéximo aniversario, la Facultad de Odontología realizó del 31 de mayo al 4 de junio la ill Semana Cultural, Científica y Deportiva, inaugurada con la conferencia de Ángela Stelzer de Canales "La importancia de la participación del joven universitario en beneficio de la comunidad", con ella invitó a los odontólogos a asumir con responsabilidad sus estudios, ya que los conocimientos y los títulos, por más deslumbrantes que sean, no sirven de nada si no van acompañados de humildad, generosidad y compronúso con la sociedad. {Efraín Aldama Villa) ···················································································································································································································································.............-- :.e Dona Hacienda camiones al Hospital Universitario Después de seis décadas y media de la llegada del Dr. Pedro de Alba a la ciudad para coadyuvar en la creación de la Universidad, su lújo, Jorge de Alba Martínez visitó la institución el 16 y 17 de junio para recorrer la Sala de Rectores y la avenida principal del campus que lleva el nombre de su padre. "Si los estudiantes universitarios quieren honrar a sus antepasados es estudiando; lo que le hace fulta a este país para salir de la inopia es estudiar", comentó de Alba Martínez. El rector Reyes Tamez le entregó un reconocimiento a la memoria de su padre a nombre de la comunidad universitaria y el investigador donó un libro para el acervo de la Biblioteca Universitaria "Lic. Raúl Rangel Frías", así como un dibujo al carbón de su padre realizado por Saturnino Herrán. "Pedro de Alba es una de las personas en las que descansa la fortaleza de la Universidad", comentó el Rector. (Eduardo Lcredo) • F.n mpróximas dos décadas, México apcrimcntará un proceso gradual de CllVtjccim¡ento por la combinación de la ~uci6n de la tasa de natalidad, que en la ~ mitad del siglo XXI estará igual o i-x- debajo de cero, y el crecinúento de la Plblación infantil y juvenil. Así lo expuso Rodo!fo Turián Gutiérrez, secretario general del Úlmtjo Nacional de Población, en la apertura del Tercer Encuentro sobre Política ~ rTrabajo Social el 17 y 18 de junio en Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel ~" por la Facultad de Trabajo Social. Por que se requerirá menos infraestructura de ~ básica y mayor en la media llpCrior Ysuperior. (F,duardo Lcredo) ........................................................................................................................................................................................................................................................................ Celebra 1Oaños de teatro Preparatoria No. 7 El Club de Teatro "Piel Roja" de la Preparatoria No. 7 l.as Puentes, a través del Departamento de Difusión Cultural conmemoró sus 10 años de creación con el montaje de una obra cuya autoría es de un alumno de la institución, Perdóname papá de Israel Martínez Valdez. La puesta en escena está basada en un promociona! de una estación de radio, de la que uno de sus locutores, Bruno Alegretti fue invitado especial para dar la tercera llamada. El mismo Israel Martínez interpreta al papá y Héctor Jaime Treviño al lújo llamado Miguel, quien por sus travesuras es atado de sus manos con la consecuencia de tener que ser amputadas. (Judith Medrano) 3 �En estas cuatro páginas se reúnen las acti vi dad es artísticas, recreativas, científicas y deportivas que la Máxima Casa de Estudios pone a disposición de niños adolescentes y adultos con ganas de aprovechar los días de julio y agosto d_onde no habrá clases. Teléfonos, direcciones, costos, fechas y objetivos de talleres y campamentos se incluyen en esta guía, con el propósito de que el último verano del siglo XX esté cargado de actividad y aprendizaje grabado, serigrafia, fotografia básica, fotografia avanzada y fotografia color. ¿Dónde?: Facultad de Artes VISuales dela UANL. ¿Cuándo?: martes, miércoles y jueves de 9:00 a 12:00 h, a partir del 13 de julio hasta el 5 de agosto. Más información: Praga y Trieste, Fracc. Las Torres. Teléfono: 357-8080 y 357-4883. Costos variados entre $500.00 y $700.00 (descuentos de 20% a Wla segWlda inscripción). Cupo limitado. acer Andrea Verastegui y Diana Adame ARTES Tmilll~ll'~lll &~ V~l!'Hlill> Objetivo: aprende o perfecciona las técnicas para convertirte en Wl músico de calidad, a través de cursos con maestros altamente capacitados. ¿Dónde?: Facultad de Música de la UANL. ¿Cuándo?: del 5 al 16 de julio. Horarios variados. Guitarra eléctrica. Temario técnico y musical. De 10:00 a 12:00 h. Costo: $350.00 Guitarra popular. Principiantes y avanzados. De 16:00 a 18:00 h. Costo: $350.00 Violín. Enfocado a tres opciones. De 15:00 a 17:00 h. Costo: $350.00 Percusiones latinas y ritmos latinos. De 13:00 a 15:00 h. Costo: $350.00 Batería. Bases para la aplicación de ritmos contemporáneos. De 10:00 a 12:00 h. Costo: $350.00 Música por computadora l. Temario con 10 aplicaciones. De 16:00 a 18:00 h. Costo: $475.00 Música por computadora 2. Temario con 11 aplicaciones. De 16:00 a 18:00 h. Costo: $475.00 Aprende guitarra clásica. Principiantes y con bases. De 15:00 a 17:00 h. Costo: $350.00 Más información: Praga y Trieste, Residencial Las Torres. Unidad Mederu. Teléfonos 349-0870 y 349-5611. E-mai: fac_musica@uanl.mx C1l!lno &~ iillll1t~gn d 6llll iillllfantil Objetivo: iniciar a los niños de 6 a ll años 'en las artes escénicas a través de especialidades como la danza clásica (~ de carácter y creatividad), danza folcl6ria (teatro infantil) y teatro (expresión corporal y actuación práctica). . ¿Dónde?: Facultad de -Artes Escé~ dela UANL. ¿Cuándo?: sábados de 9:00 a 12:00h, a partir del 28 de agosto. . Más información: Praga y Tncstc, Fracc. Las Torres. Teléfonos 357-8447y 357-8547. Costo: $500.00 Tmllllu~lll &~ u1t~ Objetivo: introducir a los ~ ~ adultos en el mW1do del arte. Para ~sensibilización plástica (5 a 12 Ull· ciación al cómic (7 a 9 años), conuc ame· ricano en dos niveles (13 a 16 añ~) y cómic manga en tres niveles (1 3 .ª ~ó años). Adultos: dibujo básico, dibuJO avanzado, cerámica, talla de madera. j :m~), Tm.Ilil~l!'~s d~ nu1tiiwii&midl Objetivo: promover un desarrollo educativo integral y sustentable entre la comunidad universitaria a través de cursos de dibujo natural, acuarela, pintura, grabado, cerámica, talla de madera, fotografia y escultura. ¿Dónde?: Unídad Cultural Abasolo. ¿Cuándo?: sábados de 9:00 a 13:00 h a partir del 12 de junio. Más información: Unidad Cultural Abasolo de la Facultad de Arquitectura de la UANL. Abasolo 907, esquina con Diego de Montemayor (Barrio Antiguo) .. Teléfono 344-0130. Costo: reingreso $950.00, nuevo ingreso $1150.00. CAMPA .MENTOS Vm\l:md il > llll.~s •JPll!'ill>i!ll1lll\l:1thu 99 Objetivo: participa en actividades formativas y recreativas dirigidas a niños (as) de escasos recursos o marginados que buscan mejorar su calidad de vida. ¿Dónde?: escuelas primarias de los municipios del área metropolitana. ¿Cuándo?: del 19 de julio al 6 de agosto. Más información: coordinación de servicio social de cada facultad o en el Departamento de Servicio Social de la UANL. Torre de Rectoría, planta baja. Teléfono 329-4000 ext. 5150 con el Lic. Carlos Rodríguez. CmmmJPlmmm~ll!l1to Jill!lfallll1tiiil &~ v~nllll.ill> x99~ Objetivo: Propiciar el desarrollo de losº niños de 6 a 12 años a través de talleres de música, teatro, computación, deportes, pintura, manualidades y literatura básica. ¿Dónde?: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" de la UANL. ¿Cuándo?: del 19 al 31 de julio. Más información: teléfono 3294090, e-mail: aavantes@ccr.dsi.uanl.mx o dirigirse a la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias" ubicada en la Av. Alfonso Reyes No. 4000, norte. Costo: $700.00. Cupo limitado. Ca\llllll]Fa\llllll~llll1till> <di~ V~ll'alllllill> 1Illllfall!lill Objetivo: promover la unión entre hijos de los miembros del Comité Ejecutivo del STUANL a través del campamento infantil organizado por el sindicato .. ¿Dónde?: Villa campestre del STUANL. ¿Cuándo?: turno matutino. Más información: Sindicato de Trabajadores de la UANL, Espinosa 1330 Pte. o a los teléfonos 340-3696 y 345- 6064. VID[ <C1unm¡piamm\hol ~ 'Viffllllll.o Iúnufm.1l:fül Objetivo: promover entre los niños de 5 a 12 años las actividades deportivas, culturales y recreativas que desarrollen su personalidad. ¿Dónde?: Gimnasio Área Médica de la UANL. ¿Cuándo?: del 12 al 30 de julio, de 8:30 a 14:30 h. Más información: Gimnasio Área Médica (a espaldas del Hospital Universitario) de lW1es a viernes de 8:00 a 20:00 h. Teléfono 333-9434. Costo: $390.00 y $340.00 para hijos de empleados de la UANL (incluye playera, constancia, paseos, evaluación nutriológica, psicología y odontología, seguro de gastos médicos y entrada a parques y centros recreativos). Cupo limitado. CHDlJPlmmm~llll.1tO lillll.fall!l1tnil 99 Objetivo: dirigido a niños de 5 a, 12 años para introducirlos en.actividades que les permitirán aprendizaje y diversión en contacto con la naturaleza. Desarrollarán actividades ecológicas, deportivas, agropecuarias, científicas y recreativas. ¿Dónde?: Facultad de Agro~omía. Campus Marín, Escobedo y Taller de Lácteos en Cd. Universitaria. ¿Cuándo?: 12 al 24 de julio, de 8:00 a 15:00 h. Más información: Facultad de Agronomía. Carret. Zuazua-Marín Km 17.5, teléfono (01-824) 8-0099 y 8- 0241. Costo: $500.00, empleados de la UANL se les descontará por nómina (incluye asesoría especializada, gorra, transporte, material deportivo, de apoyo y didáctico; paseos, juegos, etc.). Ca\lllllljp>a\llllll~llll.1to <di~ v~ll'mllll.O jplml!'m Nfuñí.os y A<dloll~~ llllfc~ & mmíi1tiiooa Objetivo: ensenar a los niñ.os y adolescentes asmáticos los problemas, soluciones y avances sobre su enfermedad. �Que entiendan desde qué es el asma, has- las ciencias químicas básicas entre los ca de Facpya. Teléfonos 329-4061 y 329ta enseñar a sus padres cómo comprender niños de 7 a 12 años a través del curso 4080 ext. 5585, 5558 y 4061. Costo: $700.00 (requisitos: copia acta que imparte la Facultad de Ciencias mejor la enfermedad. de nacimiento, dos fotos infantil y llenar Químicas con la Sociedad Química de ¿Dónde?: Villa de los Maristas, El Basolicitud). rrial. Carretera nacional. Villa de Santia- México. ¿Dónde?: Facultad de Ciencias go, N.L. C1lllnl0$ Jll>&U M-&mmi Químicas de la UANL. ¿Cuándo?: 3, 4 y 7 de julio. Objetivo: Promover, al mismo tiempo ¿Cuándo?: del 19 al 23 de julio. . Más información: Teléfonos 347Más información: Facultad de Cien- en que lo hacen sus hijos, el uso de la 6798 y 346-2515 con la Dra. Carmen cias Químicas con la M.C. Martha Luna computadora entre los padres de familia. Zárate. Aprenderán el uso del Wmdows, WonJ, Saucedo al 329-4010 ext. 6336. Costo: $200.00 Excel e Internet. Costo: $300.00. ¿Dónde?: Club de Informática vieu!Dlio ~U&nl!:io lIIDlfa1D111:nll Facpya. Cilfokai$ &ie N1lll1l:l!'nd6n Objetivo: introducir a los niños de ¿Cuándo/: Del 12 de julio al 6 de Objetivo: como parte del Programa 7 a 12 años a la computación y al mismo tiempo dar conocimientos de Asesoría Nutriológica Asistencial la agosto, de 10:30 a 12:30 h. Más información: Club de Informátibásicos sobre prevención de Clínica de Nutrición invita a sus sesiones problemas· a través de talleres, de información donde el público en gene- ca Facpya. Teléfonos 329-4061 y 329actividades deportivas, pláti- ral evaluará su estado nutricional en cua- 4080 ext. 5585, 5558 y 4061. Costo: $450.00 (incluye recas, paseos y evaluación psi- tro segmentos. . cológica. ¿Dónde?: Facultad de Salud Pública y conocimiento, playera y manual de ¿Dónde?: Facultad de Nutrición de la UANL. apoyo). Salud Pública y Nutri¿Cuándo?: 13 de julio a las 18:00 h y ción de la UANL. 14 de julio a las 10:00 h. Taiililiel!'te$ ¿Cuándo?: del 12 Más información: Clínica de Nutri-. (Para socios del Club de Informática) al 30 de julio, de 8:00 ción y Orientación Alimentaria o al teléWord y Excel básico. Del 12 al 23 de a 15:00 h. fono 333-9969 con la Lle. Nut. Hilda julio, de 15:00 a 17:00 h. Más información: Novelo. Power Point e Internet. Del 12 al 23 Clínica de Nutrición y Costo: Gratuito. de Julio, de 19:00 a 21:00 h. Orientación Alimentaria o Internet avanzado y diseño de págims. al teléfono 333-9969 con la Lle. C1llll!'$!0$ &ie 'VtUIDllO 99 Del 26 de julio al 6 de agosto, de 19:00 a Nut. Hilda Novelo. Objetivo: impulsar las actividades del 21:00 h. Costo: UANL $700.00 y externo campo a través de cursos de nutrición Word y Excel avanzado. Del 26 de $900.00. vegetal, fertili~d de suelos, hidroponia, julio al 6 de agosto, de 15:00 a 17:00 h. reproducción animal, técnicas de mejoMás información: Club de Infonnári-. lFlI'nmmieir CaimmlJl>&Innliefill1l:IO &ie ramiento del pastizal, administración de la ca Facpya. Teléfonos 329-4061 y 329Viel!'al!DllO JB\1lllilMiog$ 99 producción y administración agropecua- 4080 ext. 5585, 5558 y 4061. Objetivo: inducir a los partici- na. Costo: $50.00 de inscripción al club pantes, niños de 5 a 11 años, en el as¿Dónde?: Facultad de Agronomía de y $95.00 por cada taller. pecto académico-deportivo-recrea- la UANL. Campus Marín y Campus extivo, así como relacionarlos con la hacienda El Canadá. C1ll!UIO$ «lid (C~(CJI (Centrode UANL. ¿Cuándo?: 12 de julio al 13 de agos- Educación Continua en Informática) ¿I)ónde?: Preparatoria Téc- to, con horarios de 7:30 a 13:30 h y Objetivo: perfeccionamiento e intronica "Álvaro Obregón" de la 16:00 a 20:00 h. ducción a diversos programas computaUANL. Más información: Subdirección de cionales para alumnos universitarios, ¿Cuándo?: del 12 al 23 Estudios de Posgrado, Facultad de maestros y público en general. de julio, de 9:00 a 14:00 Agronomía. ¿Dónde?: Club de Informática h. Costo: $600.00 por materia. Facpya. Más información: ¿Cuáles Y E.LA.O. a los telécuándo?: Pro· fonos 355-3345 (Unigres: del 12 al dad Churubusco) y 35423 de julio, de 5407 (Unidad Félix U. 18:00 a 21:00 Gómez) con el Lle. Ramiro Areh. llano. Visual Basic Costo: $200.00 empleados de la ::[VID[ <Ciuuroo Ciomml[llllll11:&ci10mll lúmfm\llill básico: del 12 al 23 de julio, de 18:00 a UANL y $250.00 público en general. Objetivo: promover entre los niños de 21:00 h. . 7 a 12 años el uso de la computadora, iniLógica y algoritmos: del 12 al 23 de ciándolos en la práctica de Wmdows, julio, de 15:00 a 17:00 h. Word, Excel, Power Point, Internet, diseVisual Basic avanzado: del 26 de julio ño y diversas actividades. al 6 de agosto, de 12:00 a 17:00 h. ¿Dónde?: Club de Informática de Heramientas CASE: del 26 de julio al Facpya. 6 de agosto, de 18:00 !121:00 h. ,. ¿Cuándo?. del 12 de julio al 6 de Más información: Club de Informan· C1llll!'$i0$ &ie (Qllllnmmk& agosto, de 8:00 a 13:00 y de 15:00 a ca de Facpya. Teléfonos 329-4061 Y329lBl.ie!!:l!'ieal11:nW& 18:00 h. 4080 ext. 5585, 5558 y 4061. Objetivo: promover Más información: Club de InformátiCostó: $700.00. Alumnos de Facpya COMPUTACIÓN ENCIA ¿Dónde?: Preparatoria No. 14 de la UANL en Gral. Terán. ¿Cuándo?: del 12 al 23 de julio, de 9:00 a 12:00 h. Más información: teléfono (826)-7-0145 de la Preparatoria No. 14 de Gral. Terán. Costo: $250.00. Cuno Introductorio de Office 97 Objetivo: promover entre los estudiantes, maestros y público en general la computación a través de la enseñanza de los programas Word, Excel y Power Point. ¿Dónde?: Preparatoria No. 14 de Gral. Terán. ¿Cuándo?: del 12 al 23 de julio, de 17:00 a 20:00 h. Más información: teléfono (826)-7-0145 de la Preparatoria No. 14 de Gral. Terán. Costo: $290.00. DEPORTES Más información: en el Club de Informática Central en Ciudad UniversiTalleres y laboratorios taria o al 329-4071 con Alicia Flores. Autocad básico: del 12 al 23 de julio, Costo: $600.00, con promoción de de 10:00 a 12:00 y 17:00 a 19:00 h. $400.00 por segunda inscripción (incluye Autocad intermedio: del 2 al 6 de agos- manual didáctico, disco de trabajo, impresiones requeridas, credencial de socio to, de 8:00 a 12:00 y 17:00 a 20:00 h. Corel Draw 8.0: del 26 al 30 de julio, especial, artículos promocionales, gafete, reconocimiento y asesorías). de 9:30 a 12:00 y 17:30 a 20:00 h. Excel: del 19 al 23 de julio, de 17:00 Cursos 'para Adultos a 20:00 h. Objetivo: promover entre los papás o Free-Hand 8.0: del 19 al 23 de julio, acompañantes de los niños, al mismo de 17:00 a 19:30 h. Photo Shop 6.0: del 12 al 18 de julio, tiempo en que lo hacen sus pequeños, el uso de la computadora donde aprenderán de 17:00 a 20:30 h. Page Maker 6.5 básico: del 12 al 18 de el uso del Word básico, Excel, Internet y Power Point. julio de 14:00 a 16:00 h. ¿Dónde?: Club de Informática CenPower Point 97: del 9 al 13 de agosto, tral de la UANL. de 17:00 a 20:00 h. ¿Cuándo?: del 12 de julio al 6 de Word 97 básico: del 9 al 13 de agosto, agosto de 9:00 a 12:00 y de 14:00 a de 14:00 a 16:00 h. *Más cursos y horarios para agosto y 17:00 h. Más información: en el Club de Inseptiembre. Más información: DSI del Club de formática Central en Ciudad UniversiInformática Central en Ciudad Universi- taria o al 329-4071 con Alicia Flores. Costo: $600.00, con promoción de taria o al teléfono 329-4071. Costo: dependiendo la categoría (so- $400.00 por segunda inscripción (incluye cio universitario o externo) y horario del manual, disco de trabajo, impresiones, credencial de taller (10:00, 12:00, 15:00 y 20:00 horas). Desde $150.00 a $700.00 pesos. $400.00 al contado y $500.00 a crédito. Verano Infantil 99 Objetivo: iniciar en el mundo de la computación a los niños de 5 a 14 años a través de talleres por módulos. Aprenderán al final del curso de introducción a la PC, diseflo gráfico, multimedia, Internet, Word básico, diseño de páginas web y multimedia. ¿Dónde?: Club de Informática Central de la UANL. ¿Cuándo?: del 12 de julio al 6 de agosto de 9:00 a 12:00 y de 14:00 a 17:00 h. y asesorías). Cursos de computación infantil Objetivo: \ introducir a lo\\ niños de 8 a 13 años en el ambiente computacional al iniciarlos en Wmdows 98 yWord. Cursos de Natación Objetivo: promover entre niños, adolescentes y adultos la práctica de la natación como herranúenta para la decuada condición ñsica y, en dado momento, de salvación de su vida. Para principiantes, intermedios y avanzados. ¿Dónde?: Alberca Olímpica de la UANL. ¿Cuándo?: martes y viernes del 6 al 30 de julio. Clases cada hora, a partir de ½5 15:00 h. Más información: Facultad de Organización Deportiv-a. Teléfonos 352-4218 y 376-9484, de 8:00 a 18:00 h. Costo: $220.00 público en general y $200.00 estudiantes y empleados de la UANL (e hijos). Cursos Especiales Objetivo: promover la práctica de la natación como herramienta para la adecuada condición fisica y de salvación de su vida. Para principiantes, intermedios y avanzados. ¿Dónde?: Alberca Olímpica de la UANL. ¿Cuándo?: sábados y domingos de 7:00 a 9:00 y 9:00 a 11:00, a partir del 10 de julio. Más información: Facultad de Organización Deportiv-a. Teléfonos 352-4218 y 376-9484, de 8:00 a 18:00 h. Costo: $220.00 público en general y $200.00 estudiantes y empleados de la UANL (e hijos). Aventura Acuática Objetivo: inculcar entre los niños de 5 a 13 años la natación y el hábito del deporte, como medida de seguridad y de esparcimiento. ¿Dónde?: Alberca Olímpica de la UANL. ¿Cuándo?: del 12 al 31 de julio, en horarios matutino (de 9:00 a 13:00 h) y vespertino (de 15:00 a 19:00 h). Más información: Facultad de Organización Deportiv-a. Teléfonos 352-4218 y 376-9484, de 8:00 a 18:00 h. Costo: $400.00 (incluye gorra, playera, foto de grupo y actividades). Campamento Deportivo Infantil Objetivo: promover el deporte y la recreación sana entre los niños de 6 a 12 años ¿Dónde?: Centro de Acondicionamiento Físico Magisterial. ¡Cuándo?: del 12 al 30 de julio, de 9:00 a 14:30 h. Más imfurmación: Teléfono 349-5964. Costo: $400.00 (25% de descuento a empleados de la UANL). 7 ,, ' ��PASO A PASO, LAS INSTRUCCIONES PARA EL SERVICIO SOCIAL .Seis décadas después hacerlo ·y liberarlo l. Todo alumno que cumpla con los requisitos para realizar el servicio social* y desee hacerlo, debe acudir con una copia actualizada de su kárdex con el coordinador de servicio social de su facultad o escuela preparatoria técnica, quien le extendei;á la carta de presentación con la cual iniciará el trámite. Copia actualizada, copia celeste, copia rosa, copia amarilla, boleta de presentación, reporte global ... Para no perderse entre copias de colores, reportes y otros documentos: la guía completa está aquí la copia amarilla para el alumno; las copias rosa y celeste pad / Departamento de Servicio Social. Éstas .deben entregarse• de cinco días hábiles. l 5. El estudiante debe entregar al coordinador de servicio» cial de su facultad o escuela un reporte mensual de las aclividades realizadas en su servicio social, el cual deberá ser fumado y sellado por el responsable del programa. * Ser alumno regular del 6o. semestre en las carreras de cuatro años y del 7o. semestre en las de cinco o más, salvo los de arquitectura, diseño industrial y nutrición, quienes podrán realizar su servicio social al cumplir con la totalidad de su carga académiLiberación del servicio social ca. Escuelas preparatorias técnicas, en el último semestre de su carrera. Excluidas las carreras de medicina, enfermería y odonl. Al término del servicio social el estudiante realiz.ará untttología, en las cuales los requisitos y extensión del servicio social porte global de las actividades desarrolladas durante el pelÍlOO estarán definidos en la Ley General de la Salud. · y lo presentará a firma de visto bueno al responsable del programa, quien expedirá al alumno su constancia de cumpfi.· 2. Con esta carta y una copia actualizada de su kárdex, acude miento dirigida al director de Servicio Social de la UANL. al Departamento de Servicio Social de la UANL, ubicado en la torre de Rectoría, en las fechas autorizadas por la Comisión 2. Con la constancia de cumplimiento y copia de su reportt Académica del H. Consejo Universitario, donde se le informará global acude con el coordinador de servicio social de su escuda. de las dependencias, programas, plazas autorizadas, actividades a fin de cubrir el trámite interno y recibir la constancia de Ul'· y horario en las que puede realizar el servicio social. Una vez se- minación correspondiente. leccionada la plaz:i, se le entrega la boleta de presentación. 3. Con esta boleta acude cori el funcionario responsable del programa a entrevista, quien firmará de aceptado, en su caso, dicha boleta. Ésta debe regresarse al Departamento de Servicio Social antes de cinco días hábiles. 4. Una vez realizados los trámites anteriores, el Departamento de Servicio Social expedirá el nombramiento, el cual debe llevarse con el responsable del programa, quien anotará la fecha 5. Una vez concluidos los trámites anteriores, el estudiante de inicio de actividades de servicio social, el horario de trabajo, recibirá su carta de liberación en la coordinación de servicioSOsu firma y sello. El original es para el responsable del programa; cial de su facultad o escuela, en 20 días hábiles . • Misión Durante los 60 años del servicio social, la máxima casa de estudios ha luchado porque sus estudiantes adquieran una actitud de servicio y convencerlos de que vale la pena trascender como personas asistiendo a los demás. A través de los estudiantes en servicio 10 de la educación, la cultura y el arte a los sectores social y productivo, pero en especial a los que más lo requieren. Por ello la Universidad Autónoma de Nuevo León, en respuesta a su compromiso con la sociedad, implementa y mejora planes, programas y estrategias encaminadas al fortalecimiento y desarrollo de nuestro estado y país. De forma directa o indirecta, o a través de la coordinación de esfuerzos con organismos del sector social y productivo, el servicio social de la UANL comparte los propósitos de asistencia a los que fue en- '8 ~ de servicio social destacó por lll)ldms ~ eran muy competentes. 'illijalai sin los adelantos de ahora, con 6'a abase de razonamiento, clínica *iimJ;nn, y•ración. Fuimos suerde l!D a,n ellos. 'B!B\\iJ social nos dio confianza de ljlg J,penfiroos mt.dñsimo y llegamos lllllb ala 'Jw' de Monteriey. '11ft au:has anécootas del primer servimq~ a ~ les tocó lugares .,immls. imle irrluso los agredieron. 3. A los tres documentos anteriores debe anexar: la cq,ia 1ie _, tj!tn aamenazas muy graves por amarilla de nombramiento, copia del acta de nacimiento Yd IIÓu de III diaiJnóstico que le hice a una recibo de-pago expedido por la Tesorería General de la UANL lllaha fJJe tenía lBl embarazo y los fumipor concepto de carta de liberación. áes llle '81iri lirrllar por aooar levantando 6- aIII seioota... ¡En la torre! 4. Esta documentación debe presentarla en el DepartaJ11CD· - oon el Dr. Rores, un doctor viejo to de Servicio Social de la UANL. " ~ Él la examinó y me jugó la l1iIba de decir. pues no tiene nada. Se ~ que busca el mejoramiento social, ac- social, la UANL hace llegar los beneficios comendado. tividad de servicio en los estudiantes, impulsar modelos de trabajo multidisciplinario, planear, organizar y ejecutar programas de desarrollo", señala el director de Servicio Social de la UANL. Fuimos suertudos Al apoyar a los grupos marginales la máxima casa de estudios promueve sus nexos con el sector social. A través de grupos de trabajo multidisciplinarios e interinstitucionales los estudiantes tienen la oportunidad de coadyuvar en el mejoramiento de las condiciones de vida y permiten un contacto con la problemática de su comunidad. "El servicio social de la Universidad se h~ fortalecido ya que tenemos la oportumdad de que nuestros jóvenes participen en todos los ámbitos de nuestras comunidades. Con el servicio social los estu- * - - • mí, entonces dijo: no tiene • - fJJe III tumor de patitas ychillón; 0111, 111 rñ,," No habia nada ·a servicio social fue una experiencia que me ayudó mucho en mi carrera. Tener que resolver solo un problema, donde no había nada, es muy provechoso. "Aprendimos el trato humano, pues habían doctores que no se les podía ni hablar. Nada más llegabas yte ordenaban siéntense ahí, 'oiga, yo..:, siéntese, ahorita le hablo. "Me tocó en Los Aldama, lugar donde no había salubridad, sólo un poco de orientación que un doctor había dado. La situación era grave pues había enfennos que no alcanzaban a llegar a la ciudad yse morian en el camino. "Cerca del pueblito había un médico que cobraba tres pesos y'JO les pedía uno. "Pues vamos con el nuevo, a ver que sabe", decían. "Para un médico es absurdo no prestar servicio social yempezábamos a practicar desde segundo año. Después tllYe mucha clientela pero ya se fue todo, porque ya nomás nos ven viejos ydicen 'éste ya no Aprendi muchas cosas •a servicio social fue muy importmte para mí, pues adem~ de ser de los primeros en hacerlo, me tocó la buena suerte de que me mandaron a Higueras, lugar que ya conocía. "Estllve muy a gusto ahí, pues a otros les tocó ir a pueblos donde vivían muchos indígenas bastante rezagados. Para nosotros no fue sorpresa pues ya se había implantado el selVicio social en la capital y más o menos teníamos noción de lo que nos tocaba hacer. La gente me recibió bastante bien yen un fub.Jro me hice de muchos dientes. "Aunque ya había practicado mucho, con el selVicio social aprendí muchas cosas pues ahí el responsable era yo. Fue un poco dificil pero sorteamos todo. Con el selVicio social concluí una época muy satisfactoria en la Universidad, donde me enseñaron atrabajar y a poner mi consultorio que trabajé por 58 Dr. Clemente Elizondo E. Era nuestro deber "Fuimos la primera generación que salió a selVicio social ymuchos no conocíamos los lugares donde llegamos a impartir servicios médicos. Fue excelente pues era una continuación de nuestros estudios eíbamos atener una práctica distinta. "Creíamos que era nuesbo deber ayudar en donde no había selVicios médicos. En partos de "primerizas" se presentan situaciones muy adversas yentrabamos en apuros a pesar de contar con la ayuda de la "comadrona", mttjer que atendía partos en el pueblo. "Además de promover la varunación, teníamos la misión de avisar a las autoridades en el tránsito de marihuana, que se veía tan natural Fue una misión agregada muy dificil porque tllYe difirultades por eso. "A los diez compañeros que han fullecido, quienes aceptaron el servicio social sin remilgos, los recuerdo con aprecio yaprovecho para rendirles homenaje." Dr. Salvador Martinez Cárdenas r-------------------------------------- diantes tienen oportunidad de fo~ su formación profesional y autoesuma,_ya que ellos no sólo van a dar, sino ~~ ~ t o ambiental, desnutrición, dea recibir", dijo Medellín, médico cirujallO (¡(Ja de~ salud y que poseen una marpartero. \nl.,-~~~~ci?n en cuanto al uso de '"IU.lllllQ e uuaanva. "&tamos conscientes que no debeVinculación y asistencia .. En 1980 el Departamento de ~ ~ desarrollar un trabajo eminentelltntc a.,istencial, smo . que debemos inSocial impulsa el programa Desarroll0. ~ tegral de la Comunidad con el cual oáClt ~ las personas en programas de _....:..~1tJY ta su fuerza hacia los grupas mait,""".- ll'ollcn de tal modo que ellos desamenos protegidos de la población. diarias. nuevas técnicas en sus actividades Apoya, principalmente, a subempleo baJ·o nivel de educa .._ Plln~uc_ no podemos desatender el ' 0 vivienda insalubre malas condi·nes~ dcbcrn Vista médico o nutriológico, ' ~espertar en ellos el interés por en proceso de mejora conti- grupos; ° nua", advierte el Dr. Francisco Medellín. Para percatarse de la necesidades de la industria y el sector social, el Departamento de Servicio Social trabaja con un sistema que permite registrar todos aquellos programas y perfiles que se requieren de la participación de los futuros profesionistas. "Estos registros nos muestran cuales son los objetivos de cada programa, ~ctividad~, metodología, metas e impácto directo O mdirecto que se espera con nuestros proyectos. A través de este registro nosotros nos damos cuenta de la calidad y demanda estudiantil que se requiere. "Confrontamos la información de los requerimientos del sector social y productivo con los alumnos en posibilidad de realizar su servico social y nos damos cuanta que tenemos una demanda muy superior. Cada semestre nos requieren alrededor de 20 mil estudiantes y nuestra oferta es de 5 mil", asegura Medellín. Durante los últimos años, a través de programas como el de Desarrollo Integral de la Comunidad, han participado miles de estudiantes y maestros, quienes han brindango alrededor de 500 mil servicios, beneficiando a casi dos millones de personas. Plaza Las Torres (Azcúnaga) Av. Las Torres 4000 L-19-C Fracc. Brisas. Tel 365 8088 �f 1 1 ! Un suceso de grandes portadas % 1 1 ' • Oftecen amplia guia ' 11 T,me. Una guia completa de pe150najes, naves y estadísticas del Episcdio I ofreció el semanario estadounidense por excelencia, en su edición del pasado 10 de mayo. Con Qui Jon Guin, Obi Wan Kenobi y Anakin compartiendo la portada, la publicación destina doce de sus 46 páginas a describir pe150najes de ay,,r y hoy, p~ntando sus nombres, raracteristicas y planeta de origen. De las páginas 26 a la JO Tl/7le p - una atractiva hoja desplegable donde aparece Jar Jar Binks para ejemplific.r e( complicado trabajo digital elaborado por los técnicos al selVicio de Geollje lucas. En la otra rara del mismo desplegado se ~nta la figura de Anakin mitad niño, mitad Darth Vader, así como el supuesto funcionamiento del sable láser del villano Darth Maul Entre otras cosas, la edición destara los 1 mil 100 efectos especiales que contiene la nueva cinta. :;¡ e' • Hablan del dinero a Neirnveek. 17 de mayo, una semana después de haber dedicado su 119rtada a los fanáticos de La guena de los galaxios, la n,vist, se dedic. aanalizar qué hay detJás de la máquina mercadotécnira que enwelve a Úl amenaza fantasma. Una ilustración a manera de col!age donde apaiecen los pe150najes estelares, ocupa la portada del número que dedira nueve de sus 64 páginas al tema en boga. semanario menciona que lucasfilm sólo -gastó 115 millones de dólares en la pelírula, los póstm, los dos cortos y e( sitio en !nt,met; mientras que fueron otras empresas quienes hicieron el gasto: Pepsi pagó 1.5 billones por utilizar las imágenes; Hasbro, 500 millones por fabricar y comercializar los juguetes; la editorial Ballantine, un millón de dólares por imprimir los libros; y lego otros 50 millones por fabricar y vender los juguetes armables del Episodio I. ., 1 J J • a :j 11 ,,.• ' 'LD publkadón oficial Star Wa~ Insider. Esta es la revista oficial especiaüzada en el tema. De frecuencia bimensual y actlJalmente en el número 38, Star Wa~ Insider ofrece en cada edición 70 páginas a todo color. Además de la información más nueva y entrevistas a los actores que han aparecido en la saga, la publicación dedica amplios espacios para anunciar todos los suvenires disponibles: cómics, tadetas, relojes de pulsera y pared, figuras de acción, obj., tos de ediciones limitadas y más, todo con posibiü· dades de comprarse por caneo, siempre y cuando se tenga una dirección disponible en los Estados Unidos. El antecedente de esta publicación tiene sus orígenes en 1987, cuando surgió la primera revista oficial con el nombre de Lucosfilm Fan Club Magazine. En 1994, en el número 23, la revista cambió a su nombre al actual. 'l 1, 1 il 13 11 ,! 1 . jr 1 1 ] 1 �CUATRO ESPECIALISTAS EN CINE ABORDAN EL FENÓMENO Monterrey, estrenos y carteles LA CINTA CORRE PELIGRO DE CONTAMINARSE CON EFECTISMO VANO ESPE * Diciembre 23, 1977 La guerm de las galaxias En las salas de los cinemas Río 70 y Cuauhtémoc 70 empezó la historia galáctica para los regiomontanos. Cinco funciones a partir de las 11:00 , .3 :;~. horas se anunciaron para L__:_:= ~~~11 el primer día de La guerra de las galaxias en esta plana completa, publicada en El Norte. * Diciembre 25, 1980 * Diciembre 16, 1983 El regreso del Jedi La historia tenninó como empezó, en los cines, seis años después de conocer la primera película. Al igual que los pósters de sus antecesoras, el de El regreso del Jedi fue un trofeo difícil de obtener por los coleccionistas, siempre en busca de algo más. * Marzo 20, 1997 1 La trilogía Veinte años después la guerra regresó en fonna de trilogía corregida y ligeramente aumentada. En marzo 20 La guerra..., abril 10 El imperio... y el 24 siguiente El regreso... carteles diseñados para el * Julio 1, 1999 ¡ 1 Star Wais Episodio I Cinepolis se adelantó a todos y el 17 de junio puso a la venta mil 300 boletos para una premier especial en sus tres salas con mayor capacidad, el primer día de julio a las 0:01 horas. El afiche del Episodio I es obra del diseñador Drew Srudzan. 14 Tiene arte, no le No ha habido voy a quitar eso otra igual Su valor no es sólo por efectos 1 Carmen Avendaño ¡ E N UN MUNDO EN QUE EL UNIVERSO FS UN OCÉANO A GRAN E.S! cala, surcado a la velocidad de la lui por un halcón milenario, ! fuerzas imperiales aterrorizan la galaxia buscando dominarla. Só¡ lo un grupo de rebeldes liderados por una princesa logra oponer ..,,,,>=--n ¡ resistencia. Mientras tanto un joven marginado de estos sucesos, ¡ confinado en una granja del lejano planeta Tatooine, es llamado ¡ por su destino a convertirse en un Jedi, caballero (o cowboy) in¡ terestelar. Sin embargo, y como en la mayoria de los western, al El imperio contraataca En plena Navidad, Santa Claus fue sustituido por naves, androides y combates estelares. Destacando #funciones con sonido estereofónico", El imperio contraataca llegó a los cinemas Río, Cuauhtémoc y Gemelos Plaza, según este anuncio de El Porvenir. Los críticos y La guerra ¿Es Anakin Skywalker-Darth Vader el verdadero héroe de la saga? Si lo es ¿por qué Lucas lo habria tenido encerrado en su estudio durante todo este tiempo? Por otra parte, ¿por qué han sido escogidos como co-protagonistas de un filme comercial de ciencia ficción actores como Liam Neeson y Ewan-Mac Gregor, quienes se distinguen, en especial el segundo, por participaciones en películas de índole bastante divergente? Esta y otras preguntas se ciernen sobre el estreno del primer ¡ Joven Jedi se le achicarán los límites del condado universal, capítulo, el cuarto con respecto a los espectadores, de una saga j cuando descubra que el general de las tropas del mal es su pro- filmica que ha llegado a superar con creces todas las expectativa.1 ¡ pio padre y se vea obligado a enfrentarlo. previas a su estreno. ¡ Esta es la historia conocida como La guerra de las ga/axi,as Las claves del alcance de Laguerra... , según el propio Luca.,, ¡ contada en los capítulos IV, V y VI de los nueve que constituyen comprenden el reciclaje de la mitología universal, en especial la ¡ la megahistoria llevada al séptimo arte por George Lucas, cuyos adaptación'libre de la filosofia oriental y la mística ecológica de ¡ personajes tiñeron las almohadas de niños y adolescentes de la los 70 nombrada únicaµiente como "la fuerza" que sustenta el ¡ década de los 80. poder de los caballeros Jedi. Saltos sobre abismos agarrando con ¡ A veintidós años del estreno de Laguerra..., y a dos años del una mano la cuerda y con otra una damisela, parentescos insóli¡ reestreno de la trilogía, un nuevo capítulo - nada menos que el tos, cavernas vivientes, condenados a las máscaras, talones de j primero- viene a sembrar la ex~ aquiles, davides y goliates, etc., nada de esto era novedad. ¡ pectación. La trilogía hablaba del futuro de un pasado. De esta fonna; ¡ En La amenaui [antas- la tecnología cubria dos aspectos: el simbólico y el realista. En el ¡ ma, veremos al simbólico encontramos el gran acierto de la pareja de androides, ¡ villano Darth Va- C3PO y R2D2, el dorado representante de lo humano der sin máscara (hablador, vanidoso, servil, cobarde, chismoso, diplomático), Y y en la pureza . el pequeño sabio cilíndrico que se comunica por medio de indel infante Ana- termitencias de sonidos y luces. Justamente uno de los atra~ kin Skywalker. del libreto de la trilogía son aquellos diálogos (no sólo de R2D2, No deja de sor- sino también del carismático Chewbacca, entre otras criatul'lW) prender el futu- que deben ser deducidos por el público. rismo de esta En el aspecto realista lo tecnológico se desempeña en función serie, llevado al de lo imaginativo, la realización en sí está basada mayoritaria· extremo de haber mente en modelos a escala y técnicas pertenecientes a la natu· empezado por la re- raleza propia del cine, tanto en lo que respecta a la edición codención de Darth mo a las tomas. Vader a través Es de esperar que el pasado que presenciaremos en la ame· del hijo, Lu- naui fantasma, no exceda el uso de la tecnología de su futuro, ke Sky- en el sentido efectista·. walker. Siendo que el protagonista de las aventuras es un niño, cabe suponer que el capítulo de la saga a estrenarse está dirigido aun público más infantil que adolescente. . Habiendo inaugurado La guerra... toda una rama industrial del cine dirigida a un público de corta edad, La amenaza Jan· tasma corre peligro de contaminarse con el efectismo vano con el cual dicha industria ha venido profitando durante las úl~ dos décadas. El público se enfrenta, entonces, al pasado ignorado, de cuyo cónocido futuro surgen las mayores expectativas. "I.a guerra de las ga/axi,as no es más ¡ "La trilogía de La guerra de las galaxias que una filosofía acerca de los valores éti- ¡ fue un fenómeno que revolucionó el cine. cos: la historia ¡ George Lucas del bien contra ¡ junto con Steven el mal compren- ¡ Spielberg camsible para todo ¡ biaron el concepmundo pues el ¡ to de comercialbueno viste de ¡ ización de las blanco y el villa- ¡ películas. La no de negro, es ¡ guerra, con sus entonces cuando ¡ tres partes, fue se vuelve de cul- ¡ un fenómeno to popular. ¡ .________ que obligó a que La guerra de ¡ la tecnología de '4sgalaxias es una obra que tiene arte, no j punta se utilizara para el cine y comenzó le yoy a quitar eso, pues fue hecha con ¡ la gran carrera que cada película tuviera mucho cuidado. ¡ mejores efectos especiales. Las tres cintas El Episodio I, por favor, no la anuncien ¡ me gustan como paquete, es muy buena como la obra maestra de todos los tiem- 1 ciencia ficción, podemos decir que es El pos. Por ejemplo, 2001 odisea del espacio rey Arturo en ciencia ficción, es una tragecausó sensación y gustó a pesar de que no ¡ dia arturiana llevada a las estrellas, es una era facil de entender, la cinta rusa de cien- ¡ funtasía excelente que en estos 20 años ha cia ficción Solaris, dirigida por Tarkovski ¡ sido superada en papel por otras historias, es muy superior a todo esto." ¡ pero en cine no ha habido otra igual a La ¡ guerra de lasgalaxi.as." Nazario Sepúlveda ¡ Justo ElordÚy Radio Nuevo León ¡ El Norte ¡ "El valor de la película no es nada más por los efectos, es excelente, sobre todo la primera, la que dirige Lucas, porque la segunda y la tercera ya no son tan buenas. Ahora, en el Episodio I, Lucas va a tener que enfrentarse a sí mismo, hacer una película que sea tan buena y tan interesante, tan novedosa, tan vanguardista, como lo fue La guerra en su momento y está muy dificil que lo logre. Episodio I es la película más esperada, porque la vienen anunciando desde hace más de 20 años. Yo tengo confianza en Lucas aunque... no se descarta una decepción." Guillermo Cerda Cineteca Nuevo León ' ................................................................................................................... : ................................................................................................................................................... . Marcó un cambio en la industria dnematográfica "'Liauerra de lasga/axi,as marcó un cambio en la industria de los espectáculos al aparecer el concepto de lo que se llama block buster: es decir una película hecha ~ triunfar, apoyada por los mecanismos de promoQon. Fue con esta cinta la aparici6n del concepto de la (>arafemalia, de los juguetes y todas las cosas que la ) ) acompañan. Coppota, Spielberg y el mismo Lucas, son gente q11e, nos guste o no, cambiaron la industria del cine Y SOn ~ces de una forma de producción que altera Y cambia el entretenimiento. Ellos entendieron que de nada sirve una película si no la logramos vender en la mente de todos los espectadores. Si la cinta no llega a los medios de comunicación antes de que se estrene no funciona pero si sabemos de ella por el periódico, la televisión o los video clips, cuando llega es una obligación verla. En cuanto a términos de aventuras, es como las sagas antiguas, una película encantadora igual que sus personajes, un filme entretenidísimo. En ténninos ideológicos es la defensa del estado poderoso, el derrumbe de un estado mítico con Darth Vader y toda una serie de sistemas en conflicto." Roberto Escamilla Revista Armas y Letras UANL Revistas de cine la • consienten * Las cuatro portadas Premiere. la publicación obligada para los interesados en el cine hollywoodense tuvo el acierto de lanzar su edición de mayo 1999 con cuatro portadas diferentes y 36 de sus 116 páginas dedicadas a La amenaza. la cuarteta de portadas presentó a los personajes que caracterizan Ewan Me Gregor, Liam Neeson y Natalie Portman, y cerró con la edición que comparten el niño Jake Uoyd y el mismo George Lucas (foto). Aunque presentaban el mismo contenido, los coleccionistas pagaron por los cuatro números que presentan fotos exclusivas, entrevistas amplias, información sobre los efectos especiales, una larga conversación con el director, así como el árbol geneológico de los personajes. Entre las aportaciones más interesantes de este número destaca un mapa de la galaxia donde es posible situar a Naboo, Tatooine, Hoth yotros planetas donde se desarrolla la historia. *El especial mexicano Cine Premie,/ Stor Wars Super Especial de Colecdón. la revista más popular del cine comercial en México dedica un número de 56 páginas cargado de fotografías a color e información muy variada. la edición producida por Videovisa Publicaciones se vendió acompañada del •tablero galáctico• para el juego de mesa lanzado por Pepsi como parte de su estrategia publicitaria millonaria. Además de la información sobre naves y personajes, presenta una trivia con premios, habla de comics, sitios en Internet, CD ROM, libros y efemérides sobre el tema. Lo más rescatable son las fotografías del Episodio I, muchas de ellas exclusivas. Ofrece una entrevista con ocho preguntas a George Lucas. *Al estilo americano Cinemanía. Fusilándose la puntada del Premiere gringo, la revista mexicana Cinemaníatambién sacó unnúmero con cuatro portadas diferentes, en un afán por atrapar a los coleccionistas más obsesionados. Correspondiente a junio de 1999, el número 33 dedica 31 de sus 72 páginas al fenómeno. En las portadas de colección aparecen la Princesa Amidala, el joven Obi Wan Kenobi (foto) y otras dos escenas más del Episodio I. Un tipo que se hace llamar Alex "Nexus" MT escribe las •101 obsesiones de un fan de StarWars", además se presentan detalles de lo sucedido detrás de las cámaras y las peripecias para construir los vestuarios que utiliza la Reina Amidala durante el filme. 1 ' 15 :1 1 i i �O' . .. ·-·.'.. ~1- , gui6nles.;l Valen por ser Fans en la red ..\ , ... :» ;', 1 .t, ÍtlifUM'JIIÚ N'. ., .· . _(::f,,. Sólo en el servidor de Yahoo se pueden entrar más de mil páginas sobre el tema, sitios donde es posible comprar, vender, intercambiar, conseguir información y conversar... todo sobre La guerra y sus consecuencias. Las direcciones de los clubes de fanáticos en ciudad de México, Aguascalientes, Coli...,;.......,_,.___________.......,.......,¡¡;¡¡,¡¡¡ ma, Jalisco, San Luis Potosí, Toluca, Sonora, Tampico y Nuevo León se localizan en la dirección http://www.geocites.com Como es sabido por muchos, la mayor veta de información está en el sitio oficial (foto) ubicado en el www.starwars.com, lugar que en mayo pasado fue visitado por más de 3.5 millones personas en busca de los cortos del Episodio I. , an1a es Duermen con sus figuras de acción . ' viven entre naves, están rodeados d.e libros y revistas, guardan toda ·clase de chucherías ... siempre y cuando sean de La guerra de las galaxias Carolina Moreno Presidenta del Star Wars Fan Club Huevo León. Se especializa en reunir libros y modelos para armar, principalmente, aunque también conse,va posters, rompecabezas en 3D, plumas parlantes, etc. Ha acudido a convenciones internacionales de La guerra en San Francisco y Plano, Texas. Cuento de hadas tecnológico CUANDO lA FASCINACIÓN DE CAROLINA Moreno por las obras de George Lucas llegó al máximo, tuvo que salir de casa para recorrer la galaxia regiomontana en busca de princesas y caballeros Jedi que compartieran su gusto por las batallas intergalácticas. En su viaje se encontró con Aram Peinado, Eduardo de León y Faustino Cantú, primeros habitantes del planeta donde hoy habitan más de 50 personas bajo el nombre de Star Wars Fan Club Nuevo León. Luego vino el contacto con Alonso Vtlches, presidente del Star Wars Fan Club Ciudad de México y posteriormente con Steven Sansweet, empleado de Lucasfilm, poseedor de la colección más grande del mundo y encargado de dar licencias a clubes oficiales. Actualmente Carolina es la Jedi Master del grupo compuesto por gente de entre cuatro y 65 años de edad, quienes se reúnen cada tres o cuatro semanas en su local ubicado en Plaza Río1 interior 16B, muy cerca de la estatua del David en la frontera entre Monterrey y San Pedro. Carolina considera que La guerra "es un cuento de hadas tecnológico posible de transportarlo a tu vida, pues en la realidad también hay que decidir entre el bien y el mal, hay que tomar decisiones que pueden o no afectar a los demás". Colecciona figuras de acción y naves. /V:.OStumbra recurrir a infoonación sobre 1.8 guerra Vía Internet. Ataviado como Chewbaeca ganó el 4o. lugar del Concurso de Disfraces de la Convención de Cómics 1998 en Cinterme><, resultado que aún considera injusto. Las exigencias entre los coleccionistas son tantas, que hasta el mínimo detalle entre dos figuras aparentemente iguales es suficiente para adquirir ambas. Por ejemplo, esta figura de Boba Fett tiene dos versiones: una cuenta con dos franjas en el guante derecho, la otra tiene un círculo en el mismo sitio. Cualquiera podría asegurar que son iguales, menos un coleccionista decidido a tener absolutamente todos los · "' juguetes disponibles. Con la pelírula salgo adelante En los ochenta tuvo sus primeras figuras de acción, las de El regreso del Jedi, mismas que terminó destruyendo por la inconsciencia infantil de aquellos años. El reestreno de la trilogía avivó la llama del fan y coleccionista que siempre llevó dentro: hace dos años se unió al Star Wars Fan Club Nuevo León "para convivir con más gente que le guste esto". Alfredo asegura que La guerra de las galaxias le ha enseñado a resolver situaciones difíciles, "cuando enfrento algún problema pienso en la película y salgo adelante", comenta. De los personajes llaman más su atención Luke Skywalker y Darth Vader. Con el primero se identifica sobre todo cuan~ practica el karate, deporte del que es anta café, pues igual que un Jedi tamb~én debió aprender a manejar la disciplina y la paciencia sobre todas las cosas. Del villano admira que "luego de ver a su hijo ~do vuelve a ser compasivo y se qwta la máscara del mal... eso a cualquier padre le pasaría". "Quedé impactado" Alfredo Córdova Egresado de la.Prepa 15. Estudiará en FIME. distintos Tal vez la parasitología no tiene nada que ver con la ciencia ficción, pero para Mario Humberto Castillo Rico su afición por úi guerra de las galaxias complementa su persona "porque hay más cosas de qué hablar". Sólo para aferrados· galácticos * Todos los juguetes Adían Figure Oigest. Para los coleccionistas apasionados, esra revista consagrada al juguete de ijl cinematografia, dedica un suplemento especial al universo·de los juguetes de LD guerra de las galaxias donde podrán encontrar una impresionante ofert.a de 200 figuras de linea clásica elaborados con la tecnología más moderna con las que verán satisfechas sus más derallisras exigencias porque están representados los personajes -incluso los más fugaces- de la trilogía con sus diversos vestuarios e implementos. Por ejemplo, el fan podrá en~ontrar a Luke Skywalker en todas sus facetas, con el sable láser, entre las nieves del planeta Hoth, vestido de Stormtrooper, de piloto, con traje ceremonial, etc. También los vehículos, armamentos yescenarios son recreados en juguetes. * Novedades y rarezas Star Wa~ Galaxy Co/lecror. La Mario Humberto Castillo Rico. Químico biólogo parasitólogo de la UAHL. Colecciona "poco de todo, pero variado". Ha reunído figuras de acción, pins, cómics, videos, pósters, camisetas y gorras. Conduce el programa sobre cómics y ciencia ficción Cross Over, que se transmite martes y jueves en el Canal 53 de la TVUANL. :El conductor del programa sobre cómics y ciencia ficción Cross Over -junto con Roberto Montoya y Víctor Martínez- transmitido por el Canal 53 de 1VUANL se manifiesta encantado por la trilogía gracias a su similitud con las historias medievales y la vida cotidiana. "Cuando vi por primera vez la pelea entre Obi Wan y Darth Vader quedé impactado con una película que, además de usar la tecnología, nos presenta intrigas, intereses personales, traición, mística, acción, lucha por sobrevivir, lucha por conquistar a una mujer, alianzas entre planetas ... es una tremenda, tremenda historia", sintetiza. El empleado de 1V Azteca cuenta que, en varias ocasiones, ha sido duramente criticado por su afición. Yluego se pregunta: "¿por qué no seguir así?" ♦ co ·e cc1onar revista oficial de Lucasfilm también presenta a los fans la diversidad de artículos de consumo ycolección: juguetes, revistas, estampas, videos y pósters. Muchas son las curiosidades que pueden llegar a sorprender alfan más avezado del Halcón Milenario -uno de los vehículos centrales de la historia- es toda una manía que ha llevado a elaborar ornamentos, medallas conmemorativas, llaveros, relojes ylápices de colores. En cuanto a juguetes, la revista muestra el sistema LEGO, el cual permite construir naves y androides; hasta esculturas de bronce de edición limitada pueden hallarse de Boba Fett y Darth Vader. Una llamada de alert.a al aficionado que en su afán de adquirir piezas raras o en ediciones únicas, como un Jawa de diferente color que resulta ser pirata. * Para reírse de la trilogía MAD/Star Wa~ spectacular. La historieta clásica de la parodia cinematográfica reunió en un solo ejemplar las ediciones que dedicó en su momento a cada una de las películas de la trilogía, con un resultado excepcionalmente divertido. Las historias, en esta edición totalmente a color, adquieren un nuevo sesgo bajo la óptica cómica de sus realizadores. Incluye las tiras humoristicas de Sergio Aragonés y una ópera "musical" basada en la película. La edición, completamente en inglés y no disponible en castellano, puede ser dificil de leer o traducir por la gran cantidad de modismos utilizados por los guionistas. Lo mismo propone nuevos diálogos al Episodio I, que presenta a Luke urgido por conseguir un w.c. o viendo mujeres con poca ropa a través del proyector de R2-D2. • 17 �FACPYA A ritmo de jazz complementan academia LAs ALUMNAS DE FACPYA CUENanuncio que vimos hace como tan con una posibilidad de inun año y medio, éramos pocrementar su nivel cultural y quitas y cada vez fuimos hacon un espacio en el cual olviciendo más grande el taller pa dar todas sus tensiones escoaquello de que conocemos lares y personales para disfrutar amigas y las invitamos a intedel baile y de la música: el Taller grarse diciéndoles que está muy de Jazz. padre", mencionó la alumna El taller inició en 1997 por Magdalena García. el interés de la facultad en monEn cuanto a las presentatar una revista musical; por esa ciones, éstas han salido dd ámrazón se retomó también el bito de la facultad, donde lo, Liset castañeda y Gloria Vllanueva taller de teatro, porque para un actuaron en la Semana Cultumontaje de ese tipo son neceral, para abrir y clausurar las acsarios ambos. tividades del Segundo Foro de La idea de colocar el jazz como una ac- ca realizar los siete movimientos básicos Emprendedores Universitarios (FEUNI tividad extracurricular con la cual los de la danza. 99) el 24 y 27 de junio ante más de 600 alumnos integran conocimientos artístiLas alumnas bailan la técnica vigente, jóvenes. cos y culturales, nació en el Departamen- el Street Jazz, rutinas de pasos sueltos inEl taller cuenta con el montaje de seu to de Eventos Culturales y Especiales, a tegrados a la música contemporánea. coreografias de diversas variaciones de cargo de Guadalupe Irene Castillo Terán. Formar parte del taller les ayuda bas- jazz y está conformado por doce jovenáLos ensayos se realizan los tante para despejar las tensiones, en el tas, quienes desde hace tres semestres enEL PASEO SANTA martes y jueves y sus integrantes momento en que llegan al salón para en- sayan juntas. Lucía fue punto de practican sus rutinas aproximada- sayar es necesario olvidarse de todo, "Nos hemos quedado las mismas", reunión para la exmente una hora y media, co- echarle ganas y disfrutar el baile. mencionó Laura Sepúlveda. posición colectiva mienzan con calentamiento, con"El jazz representa todo un arte que Aunque el taller está conformado sola· de instalaciones titinúan con clase y luego marcan refleja una libertad de expresión, mo- mente por chicas de Facpya, el deseo es tulada "Cultura coreografias. vimientos corporales y estilos adheridos a integrar gente de todas· las facultades Y light" presentada Trabajos de Jimena Mendoza, Eugenia Rodóguez Esquive!, la postura correcta del cuerpo humano", hacer más grande el grupo para hacerlo por los alumnos del Javier Garza, Tonya Soljs, coordinadora del grupo men- explicó la instructora. más formal. üessica Balderas Salazar) grupo B del tercer Edna Morales e Hilcla Cruz. cionó que practicar el jazz impli"Nosotras llegamos al taller por un semestre de la Facultad de Artes Visuales. Esta exposición pretende tomar conciencia y hacemos ver los errores, para dejar a un lado la frivolidad y desarrollar un pensamiento cótico que sopese lo que . sucede en la sociedad y a su alrededor. Pero, ¿qué es la cultura light? En la sociedad contemporánea la mayor influencia que se tiene en el arte, como en los modos y estilos de vida, son los medios REMOVER FSTRUCTURAS MENtad de Filosoffa y Letras, Nicolás de comunicación debido a la gran liber- tales que permitan en el nuevo Duarte Ortega. tad de expresión que existe. Abigail milenio generar un desarrollo "Queremos revelar como Guzmán, directora de la Facultad de dentro de un ambiente de dimujeres que pensamos, escribiArtes V1Suales cortó el listón inaugural el versidad y tolerancia, es el objemos y creamos cultura desde üdice Ramos habla al asumi" la coordinación del centro. 11 de junio a las 16:00 horas, frente al tivo del Centro Universitario de nuestra propia mujer, proponer Museo de Historia Mexicana. (Di-ana Estudios de Género (CUEG). a los compañeros varones fu- Estudios de Género de la UAl día siguiente, en la Sala Adame y Andrea Verastrgui) Mediante este proyecto "se mentar una política de encuenNAM, las integrantes del grupo Polivalente de la División de &pretende avanzar en los estudios tro, que podamos tener ideas y de género y modificar el con- elegir caminos con una nueva feminista "Las Reinas" y la tudios Superiores, se llevó ª diputada local Maóa Elena Cha- cabo el taller "La mujer Y la cepto de hombre como para- másculinidad y con una nueva pa. soledad" que incluyó b ~ digma humano, es decir, cuan- feminidad." Graciela Hierro destacó la "La soledad en el ciclo de vida do se hable de hombre en geLa fundación del CUEG, importancia del centro para la de las mujeres", "La soledad Yla neral, éste incluya también al parte de las actividades acadé. · 'dad", trabain<: se ~":- que ~ sexo femenino", manifestó la micas de la facultad, se realizó comprensión y solución de la sub1etM problemática humana respecto encuentran a clisposiaón de catedrática e investigadora en el auditorio "Alfonso Rangel Iidice de la Luz_Ramos Ruiz al Guerra" el 28 de mayo y tuvo al desarrollo y relaciones entre personas interesadas en la Jibrcrecibir el nombramiento como como testigos de honor a Gra- los géneros, que es "la identidad óa Las Letras y que c o ~ coordinadora del centro de ciela Hierro Dahsa, directora social de las personas que la el número dos de la colecciá1. manos del director de la Facul- del Programa Universitario de propia cultura fomenta desde el del CUEG. .(Andrea V ~ momento del nacimiento. y Diana Adame) ARTES VISUALES Muestran cultura light FILOSOFÍA Y LETRAS Cambiará estructuras mentales establecidas 1 • � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 48 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 30 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 48, Julio 30 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 30/07/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014448 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cultura Diseño Hospital Universitario Negocios SIDA Teatro https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19614/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._No._36._Julio._1999._Supl._El_tigre._0002014463ocr.pdf 589a638a9974404e79ae2cce2ef8b8ba PDF Text Text �CHAMBAS * Humo nada más De cara al futuro ¿como he de reventar ya no tolera más mi cuerpo pide lluvia y le cae granizo. Voy de la desesperanza a la desilusión pedaz.odeanimal de alma larga y vida corta. ¿Y tú mujer un músculo suave? ¿qué crimen pagas para un premio irreal? y en los años... no importa el estado. Busca un lenguaje común les sale caro ser pobre de alma tratan de ganarle al tiempo rellenando de escoria los pozos de su mente. Y de pronto un aviso urgente: todavía puede hacerse tiempo de reflexión se van entre música y cantos. Unos son amables otros tienen su lugar en la calle son talentosos expondrán su pasión. Quedan en libertad crecen aún más y al final... humo nada más. Oda a las rosquillas "' . ' ¡Oh, rosquilla infinita! ¿En qué tantas partes del universo habrán estado tus partículas? ¡Oh, rosquilla infinita! ¿Algo tuyo regresa a mí o es la primera vez que me visitas? ¡Oh, rosquilla infinita! ¿Qué tanto sueño habrás provocado an~ de llegar a mf? ¡Oh, rosquilla infinita! ¿Acaso eres más extensa que el universo? ¡Oh, rosquilla infinita! ¿Será que tú eres el universo? ¡Oh, rosquilla infinita!... CRUNCH, MONCH, CRACK, CRICK, CRECK. AnaBertha~ Preparatoria 15 Florida Joel Ramím Rodrígue'l COMPUTADORA IBM con procesador Pentium lntel. Incluye impresora de inyección de tinta y maletín original. Interesados comunicarse al 354-58-61 con la Sra. Consuelo. LIBRO de psiquiatría de Goldman, cuarta edición a $220.00. Comunícate al 31()-6524 con Eduardo. ESTUCHE DE DISECCIÓN. Informes al 360-6836 con Blanca Moreno. ESTUCHE DE DIAGNÓSTICO recargable marca Welch Allen. Informes al 335-4298 con la Dra. Alba. MEDIO ESQUELETO en venta. Interesados comunicarse al 387-0439 con Adriana Rojas. CAPTURA ARAÑAS vivas viuda negra y obtén por cada ejemplar $10.00 (adultas hembras de coloración obscura). Interesados comunicarse al 390-1221 con Sandra Medina o al 333-4137 con el Dr. ES<Xlbedo. IIAESTRA de inglés para pre-escolar (estudiante tmia). Brindo asistencia, informes al 313-1405 con la maestra Nena. ESTUDIANTE o EGRESADO de lingüística aplicada ~ desee fl'4)al'lir clases de inglés. Comunicarse con el Dr. Javier Montemayor al 344-1166 o344-0766. 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SEÑORITAS para trabajar en ventas en la Libreria Universitaria. Requis~o mayores de 18 años. Acude ala libreria aledaña al Estadio Universitario VENDEDORES para trabajar en Cedetel. Comunícate al 177-0201 y 177-1347 con Laura Femández. . ALUMNA de Odontología de quinto semestre en ade!ante para asistente dental en zona Valle. Hablar al teléfono 335-61 OO. ESTUDIANTE DE MEDICINA para hacer guardias quinlgicas en Centro Médico. Comunícate con la Srita. Claudia al 348-7060. MÉDICO GENERAL para Clínica de Maternidad Alba. Llamar al 341-0602 con Tony. MÉDICO ESTUDIANTE para asistente. Interesados acudir aAve. San Rafael 3706, Jardínes de San Rafael o llamar al '327-4290 con el Dr. Orozco. PERSONAL MÉDICO titulado ambos sexos para trabajar en Cruz Verde San Nicolás. Interesados comunicarse al 364-6510 con la Dr. Teresa-Suastegui. MÉDICO pasante oalumno del semestre 11 o 12 para ocupar puesto médico. Teléfono 316-51-83. Facultad de Artes V ~ TIANGUIS Andrés Puente Muñm y Francisco w i=E,¡~·,,~:_ Javier Alvarado Segovia. Personajes testamentanos del Valle de la Muta. Gener11l Tmín, N.L. Ed. R. Ayun, \ tamiento de Gral. Terán (1997-2000), 1999, 123 pp.Araízdelreordenamien- ........,......,.. to del archivo histórico del municipio fue posible encontrar la riqueza de información, entre ellos los documentos testamentari~ de los años de 1735 a 1805, en los cuales se descubren los detalles del diario vivir de la gente dedicada a las actividades agrícolas y ganaderas, que forman la historia com6n de esta región. Quienes estaban a punto de disponer de su alma refieren genealogías, describen propiedades rústicas y urbanas, lenguaje característico. 1. 22 BIBLIOFILIA Madgakna Maíz. Identúlatl, mu:ilm y gesto 11utobiográjüo. Facultad de Filooofia y Letras, 1998, 166 pp. (C,olección Andamios No. 2). El libro ofrece una lectura actual de autobiografias del siglo XIX mexicano: fray Servando Teresa de Mier, Guillermo Prieto, Concepción Lombardo de Miramón y Victoriano Salado, representativos de momentos cruciales de la historia. Se centra en la cualidad simbólica del lenguaje, que configura y expresa al hombre, la comprensión de sí mismo, la.relación de la narración histórica y la ficticia. Pro~lemaoza el referente imaginario y la pretensión referencial de la verdad, el personaje principal como imagen del autor y éste desdoblado en narrador y p!rsonaje principal. F.dúcame. Rnimi de la.AuulemüiMeximna de la 'Elluuuión, sección Nuer,o León. Año 2, No. 2. Enero-junio 1999. C-ontiene el discurso de Jaime Torres Bodet al inaugurar en 1945 el Segundo Congreso de Educación Normal, el último artículo enviado en vida por el fallecido profesor Humberto Ramos Lozano sobre valores; mismos de los que habla Raymundo ~ en la fonnación del educando, tema que aborda WD~ Eduardo Castro Silva en el contexto de la mod~ educativa, Enrique Moreno aborda los retos de la edil· cación y de sus maestros, Juan Francisco Pérez On~ plantea si es aprender matemáticas para resolver P ~ vs. resolver problemas para aprender matemáticas, ASISTENCIAS Ma nda tus avisos al fax 3294126 o comuníca te al 3294120 con Jessica Balderas 23 �de la Universidad Autónoma de .. Nu~vo León • iulio•agosto de .literatura • arte_s plásticas• historia oral• divulgaci6n cientiffca • cen,enario borges • música � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 36 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, Suplemento El Tigre, 1999, No 36, Julio 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/07/1999 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014463 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Escuela de verano UANL Magdalena Maíz MARCO Personajes testamentarios del Valle de la Mota https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19613/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._No._35._Junio._Segunda_quincena._Supl._El_tigre._0002014447ocr.pdf a56fc663eba0bccbbf679b01f86d53f9 PDF Text Text SUPLEMENTO CULTURAL De tarde te espero Mira hoy que por segundo día y por tercera vez, ~ tarde espero. Mira hoy que por segundo día Ypor tercera vez, sin ti me muero. Mira tú,' que sin tener tus besos Ysin mirarte a ti, la noche hoy veo. Mira tú ' que por querer hablarte Yconocene a ti, no desespero. Querer núrar la Luna Ydespenar muy lejos Yno querer volver, ~ un largo, largo vuelo. .hoy, aunque la lluvia caiga, la multitud se esconda Ytú no estés aquí de tarde espero. ' Ángc1 R. Martínez Ponce de León Neurocirugía, Hospital Universitario. .. ,.¡,,'7"" .. ......... ~" :, -li> ~- ~t.~- ~~.!Y ,!'-~./' , .. ...."-.. ' - 'I! .-:~"<, ~ -~~f ·,~,..,...,:, :+ ..: 1-~,.. -¡\'»'. _,,. . ·r úC Vida Universitaria - Segunda quincena de junio 1999 I �"Gente sin rostro" Mi gran victoria * Ives Emmanuel Sauceda HOY DiA SE SALE A LA CALLE CON Nunca he perdido la fe nunca he bajado la guardia hasta poder llegar a ti será mi gran victoria. - Azul... AZUL... Sólo el azul existirá en mi mundo. Entre un blanco destello de mi primera luz, y el negro profundo de mi último día, no habrá color más bello... Sólo el azul existirá en mi vida. Nado en el turquí de las aguas y exultante, me elevo hacia un mundo celeste... por un instante mi espíritu las nubes alcanza, para luego caer en la suave piel de un millón de estrellas reflejadas... en un espejo que se parte con una marejada de diamantes. En todo momento a mi ser, lo ha seguido el azul: 20 Hace años me vio nacer el mar zarco del sur, de él recibí mi herencia; en mi infancia ya jugaba, entre las olas pintadas con su presencia. Mi juventud dejó esos mares, tomé entonces otro camino, conocí el cerúleo frío de los hielos boreales, con sus tintes opalinos. En la madurez de mi existencia pienso que es algo vivo, palpita y crece conmigo... doy por hecho su presencia. Hoy en mi plenitud, mañana en mi ocaso; me acompaña el azur, me seguirá el garzo. Es un sentimiento íntimo, que jamás podré arrancarme. El azulejo y el índigo forman parte de mi vida; no puedo imaginarme sin su compañía. 1 una visión poco alentadora; por un lado los periódicos escriben cosas positivas acerca de que el país prospera: aumenta la producción, el empleo, la economía, las exportaciones, etc. También vemos rostros de servidores públicos que reiteran la información diariamente en la radio, en la televisión y, ahora, hasta por Internet Pero el pueblo ya no es tan ignorante como antes como para no comprender que aún está sujeto a los caprichos de quienes rigen la sociedad, así como el destino que les tienen reservado. Por otra parte, el pueblo soporta todo tipo de presiones esperando irritado, pero pacientemente a que las condiciones mejoren y no sobrepasen su tolerancia que haga cambiar los valores personales y sociales. La historia muestra que cualquier hombre podría pronunciarse a querer proteger los intereses ciudadanos y sacarlos de su condición aletargada envuelta de po- Vázquez breza y humillación. Seres que darían su vida por reconquistar la dignidad de hombres, mujeres y niños. Ese pueblo, "gente sin rostro", que diariamente lo han venido mediatizando más y más. Que lo envician para que únicamente sepa hablar de futbol, beisbol, box, "de viejas", "grillas laborales" y especulaciones políticas. Un pueblo preocupado más por obtener el sustento diario y pagar los servicios que recibe. Enfrentarse diariamente a su esp9sa e hijos y justificarse ante ellos por no poder dai.--~ el bienestar ni el patrimonio deseado que le dé seguridad. Pueblo víctima de la drogadicción, de la violencia cotidiana, de la falta de educación, de la necesidad de buena medicina preventiva, de la abrumadora propaganda hacia el consumismo, de personajes "prefabricados" por los mismos hombres que pretenden mantenerlo en esa situación. "Gente sin rostro" que re- Juan Antonio Serna. El subal- quiere de cosas tales como: reencontrar los valor~ culturales, reparto equitativo de la riqueza, justicia social, impartición de justicia de manera igualitaria y sin distingos de clase social. Que los términos expresados por los servidores públicos vayan de acuerdo a su real significado y tengan ética personal. Esa "gente sin rostro", que por el solo hecho de serlo, ya tiene una identidad; mira y espera que su honor se extienda en un futuro próximo. Mientras, quiere que se encuentre la concordia entre los grupos que pelean el poder y que se logre pronto un avance científico y tecnológico como jamás se haya visto en el país, _del cual quiere ser partícipe. Que se obtenga pronto un bienestar social, familiar y personal para hacerlo sentir plenamente integrado a la sociedad y un verdadero hombre. *Estudiante de la Facultad de Ciencias Políticas de la UANL Añil, medianoche o turquino; celeste y azulado; garzo, zarco o endrino; azulenco o acerado. ¿Cómo te explicaría? Con palabras no puedo porque igual podría describirlo a un ciego. Tengo mil nombres, uno para cada ocasión, para mil situaciones y una sola visión: AZUL. Pensarás: "¡ Qué sentidos tan pobres!" y dirás: "Qué visión tan limitada" Yo te contestaré... Podrá la vida haberme dado un sólo color a mis ojos, pero un millón de veces me ha pagado con creces, al haberme ofrendado un universo infinito de tonos. Julio Arturo Torres Jaubert. Facultad de Filosofia y Letras. La sombra y el ángel He estado en lugares que siento que me siguen como cuando era pequeño sentía que me seguía un león. Veía que a veces me quería comer y pensaba cómo quitarme pero cada vez me aterrorizaba. Sentía un gran miedo pensando que estaba perdido, pero llegaba una persona, era alto y fuerte y siempre estaba ahí para defenderme en el momento preciso y otra vez continuaba siguiéndome un león. Jorge Luis Antonio Domínguez, Preparatoria 9 BIBLIOFILIA -terno en la escritura masculina regiomontana: la novela de los noventa. Facultad de Filosofia y Letras. Colección Andamios, 1999, 175 pp. El autor analiza 15 novelas de la producción local para aportar una crítica formal a la literatura desde tres dimensiones: el marco lústórico, ideologemas (conflictos) y la ideología de la forma. Aborda obras de Hugo Valdés, Mario Anteo, Gerardo Cuéllar, Ricardo Eliwndo, David Toscana, Eligio Coronado, José G. Guzmán, María Eugenia Rangel, José María Mendiola, Carlos· H. Cantú y Gabriel González. La novela nuevoleonesa tiende a la búsqueda de la identidad mediante el espacio geográfico, el lenguaje hablado y la actividad del ser humano. Su principal aportación es la representación de lo regional en las letras nacionales y plasmal' la lucha por descentralizar el poder patriarcal y literario de la urbe. Armas y Letras No. 17, marzo/abril de 1999. Un vistaw a las ideas que sobre el conocimiento y la educación formal formula Sor Juana en su Respuesta a Sor Filo-tea, es el propósito de Javier Treviño Castro. Sergio Cordero recuerda la visita de Bioy Casares a la Capilla Alfonsina; Luis Xavier Lópei Farjeat describe la poética de los objetos de arte de Marce! Duchamp; José Garza entrevista al "duro" de Camilo José Cela. La creación incluye a Samuel Noyola, Margarito Cuéllar y seis versiones de la poesía de Haroldo de Campos por José Javier Vtllarreal. Los ex-votos están dedicadoa a Jaime Sabines, que vivió tanto la muerte, dice Zacarías Jiménez, y a Raúl ,Rangel Fáas, de quien Armando Joel Dávila encuentra las claves de su pensamiento en Teorema de Nuevo León y Tema de Monterrey, Alfonso Ayala evoca la introducción del acordeón a la música norteña y Roberto Escamilla reseña la XXXII Muestra Internacional de Cine. Sergio Gónzale:i y Gónzale:i. Barrio Antig1UJ. Universidad Autónoma de Nuevo León, 1998, 60 pp. En la oscuridad, Jacobc) Parra Ramírez, nacido el 2l de mayo de 1975,es alumno del tercer semestre de la Fac~ltad de Ciencias de la Comunicación . •• colect·ivas e I·ndividuales en diversos espacios ellos .su . · Ha presentado sus primeras exposIcIones . .de la ciudad, entre , :op1a fa~ultad. Parra domina el retrato, la moda y la fotografía industrial como parte d~ su dedicación a la fotograf1a comercial. este eJemplar de El Tigre se presenta una muestra representativa de su quehacer art1st1co. Eustaquio y Josefina se desplazaban buscando pasadizos, inventándose el uno al otro y a sí mismos, robándose el aliento y la penumbra, trazándole nuevos rumbos a la piel. Abatieron fronteras y descubrieron territorios inéditos con las yemas de los dedos. Y una mañana brotó la luz nuevamente tras el cerro y el áo se replegó en sí mismo. 21 �CHAMBAS ·Narran ·historia en 15 m Jessica Balderas Salazar Alumnos de la Prepa 9, . coordinados por la maestra María Gaytán, plasman sobre un muro elementos del pasado y presente universitario r,6 1-· .ewr~-• "' I í~ [ ," !". ~ ~ Los elementos del México prehispánico, nuestros más grandes muralistas e intelectuales, así como los símbolos y rectores universitarios conviven en un espacio de 15 metros que desde hace unas semanas imprime un sello artístico a la Preparatoria No. 9. La obra surgió a raíz de un curso de inducción al arte impartido a los maestros de la preparatoria en el mes de octubre de 1997 por iniciativa del área de Artes y Humanidades para sensibilizarlos. Se optó por que tuvieran una participación junto con sus alumnos; cada uno encaminó aproximadamente a diez de ellos para comenzar la elaboración de este proyecto. "Al director se le ocurrió comenzar con el mural y todas las personas que han venido han dicho que se ve muy impactante porque se puede v~r desde que vas entrando, mencionó María Gaytán, encargada de la dirección del mural. aswfiftvauen _, _~ ·- •ti;1• - , . ;* .J 1JIQ.t~ca~.J! ~=:.=:::::;; M, · ffl. ¡¡ m '" i, • ,,, w 'º w ': ,,,~ semestre pasado con~~n con ,el ~Y~, pnncipalmente del maestro Elig¡o Hernandez, un~dor de l~ cursos; luego tuvieron un curso para que se ha encargado de colaborar lo integran: Er. · d.;, iclca Patricia Moreno Cervantes Dalia Selene .,. :. , . _)\ Ramírez Celestino, Rosalinda Pe~es y Norma 4 , GNel~- Reyna, todas ellas del segundo semestre. • , •·• , .-- JI , la.ti •;~ "Nosotras mismas nos ofrec~os, es algo ., ~~ .,l,; _J que nos gusta realmente, que lo disfrutamos y 11,I es bueno", mencionaron las estudiantes. Dentro de ese curso también se impartieron las técp nicas y los orígenes de la pintura, cómo se forma, de qué está hecha; se dieron clases de óleo , ' ,ól ~- . pastel, tempera y acrílico. Vemquet; OÍiUf\dtc ~Xalapá,.: e-· Las técnicas utilizadas en este trabajo han sipuz, ha c~ktborado e,:da.cteacióh <fe do "el intónaco del mural con un color vino _. talleres flásticos lén, su ~o Qatat'fen que ya tenía (con acrílico), después se siguió dé haber .§ido becada.,PQt. el J.1~ con óleo y se ha estado con las etapas corres~ @ . pondientes a esta técnica por aquello de que 1. "' •-- _ · ª ~.,torre a car;go de Taoi~ se reseca y cambian los colores. · '.tttl~ po.r rnezcJ.ar··cq{Qres y tenµras en. el lienzo. I.eall 1 "En el taller no contamos con alumnos per• ., $1.t•· óbra ,Ja., nuajer~ el m.1/ los.~~ La ex~. manentes porque toman los cursos y luego con. 1\~ción ~ca d~ ~ Pédro ~ tinúan con otras actividades, además empiezan , -" _· que est0$.tt'e$ e l ~ 'han ~ ~ · @,, defás g!liéii sil:. a · -,. . y ,f.eriili<i<,t ent~ '6.n.,~ en. \ -:. •-··•· _ _ _ _ _.a..,_,.,.......,......._,... . a trabajar individualmente en cuadros que exponemos dentro de las actividades internas de las cuales existe una colección de alrededor de 140 trabajos", dijo Gaytán. Esta obra está compuesta por divem personajes y construcciones representativas, no sólo de la UANL, sino a nivel nacional e internacional. En el centro se encuentra Octavio Paz, fondeado con un sol porque -asegura Gaytán- es la simbología Hetzahualcoyotl. de grandeza universal y el mar, haciendo una analogía con el sin fin de conocimien· tos que nos dejó y como hizo una gran descripción en ~lcndores de 30 siglos, desde la cultura olrneca hasta nuestros ~ se le hace acompañar del muralismo. Para complementar esto se seleccionó un fragmento del mural da Orozco: Juárez resa#IJ11· do al Imperio y algo de Diego Rivera, además de El CoroneWA de David Alfara Siqueiros. El mural inicia con la cultura olmeca, hace una gran descripción del arte precolombino dando los pasos y la aportación artít rica en cuanto a la voluntad de la forma y se concluye con la cultura: azteca en el aspecto prehispánico presentando el "Mausoleo de los huesos" y "Nahuí Ollín con el tambor de Malinalco". Entre los poetas prehispáru~ más reconocidos está N ~ cóyotl, rey poeta de los cantos, y dentro de los regiomon~ le' mos a Padre Mier; además aparece Sor Juana Inés de la Q-uz. En la segunda parte, donde se plasma el siglo XX se seleccionaron arquitectura y personajes representativos de la UANL como serían la Biblioteca Universitaria, el Colegio Civil, Alfonso Reyes y Raúl Rangel Frias, creador de Ciudad Universitaria; José Alvarado, ex-rector, y el Hospital Civil con Gonzalitos, además de la Hacienda San Pedro· en la ' Ley parte de abajo se incluirá la primera Orgánica de la Universidad y simbolizando los conocimientos dentro de nuestra máxima casa de estudios, un mundo. Octavlo Paz. Se incluye además a los últimos cinco rectores Luis Eugenio Todd, el Dr. Alfredo Piñeyro, el Ing. Grcgorio Parías, Manuel Silos y el actual Reyes Tamez. EST\lllANTES que deseen ocupar sus fines de seno de 10:00 a 19:00 horas durante las vacaciones deverano pióximas, en Total Home tienen un lugar, sókl es necesario que lleven una solicitud con foto ala su- • MÓCHATE Rewlución. NJXI.IAR CONTABLE que esté cursando del 5º al 8º semestre de contaduría, no es necesario tenga experilroa, pueden enviar currículum al fax 348-9383. PRÁCTICAS PROFESIONALES en Gamesa para dasesllxiantes de Facwa, hay de medio tumo yde • C0111)1eto, si deseas obtener información ~ nulicale al 369-5555 ext. 5562. PIB.ICISTA para ingresar al periódico El Norte, que sea pisante de licenciatura en administración, no es nasario que tenga experiencia, habla con la Lic. Delia Gaza al 318-8002 en horario de oficina. B.\ISTA y/o tedadista para tocar en un grupo de rock, nata el 358-9778. PRÁCTICAS PROFESIONALES en Radio Beep para i9riero en sistemas o licenciado en informática que desee estar en el desarrollo de sistemas, manden su Qllfcwn a la Lic. Irene Rivera al 340-7740. C()fTA[)()A PúBLICO con experiencia en audttoría inh o contaduría general y fiscal, que tenga de 24 m en adelante, pueden hablar con Alfonso Barrones ai ~ :f>Hi867. ESllJOIANTEs chavas que deseen ser niñeras, se les liace buen sueldo y capacitación además de trabajo alR:a de su domolio, pónganse en contacto con la Sra. - -Cepeda marcando el 365-8521 para obtener lllipmmación, ~IERO QUÍMICO para fannacia por un período da seis meses, comunícate con Maricela Migaveda en 81~1117. MlXlUAR DE AUDITORÍAS hombre que estudie con_.l)ltiico ydesee ser parte de Asesores Integrados da Mooterrey, sólo habla con Benjamín Valdez al 34772118. 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Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 35 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 30 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, Suplemento El Tigre, 1999, No 35, Junio 30 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 30/06/1999 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014447 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ángel R. Martínez Ponce de León Armas y Letras José Antonio Serna México Prehispánico https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19612/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._No._34._Supl._El_tigre._0002014459ocr.pdf 9b486d077b2387fb5d1800e743450da4 PDF Text Text SUPLEMENTO CULTURAL Vida Universitaria - Primera quinr _ Noche loca César Gándara* Enterrado bajo colchas baratas, en el sepulcro de un hotel barato, intento conciliar el sueño entre calores y mosquitos. El canal local y el ruidoso abanico de pared me ayudan a consumar el hecho. El doloso sueño entra al cuarto, aspira sus aromas: sudor, cigarro, semen; se acerca y me susurra en el oído una triste melodía. El lecho de mi amada es usurpado en este mismo instante, dice la letra entre fiorituras; el hecho de mi amada estar con otro me desquicia, el asco mi invade, una sensación de insufrible ansiedad se apodera de mí. Salgo apresurado del hotel y regreso a mi ciudad; guiado por la rabia, penetro en la total oscuridad de la carretera. Conduzco toda la noche, abriéndome camino entre la nada. Raya el alba, el asfalto de la calle donde mora la traidora roza las llantas del auto. La puerta, el número, la casa están a mi lado. Bajo. Toco la puerta, con parsimonia espero tu llegada. Abres. Actúas de forma tan natural que me haces dudar. Entro veloz e inspecciono hasta el último rincón sin encontrar a nadie. Extrañada preguntas qué es lo que pasa. Injurio, golpeo. Desnudo. Busco en tus níveos brazos, en tu piel tersa, alguna huella del intruso; ni un solo rastro. Suplicas. Veo en tus ojos, ya irritados por el llanto, y encuentro una grave afirmación de tu inocencia; busco más allá, en el negro de tus pupilas, hallo mi imagen reflejada. Permanezco observando tus ojos, veo mi figura convertirse en una bestia. Doy un grito y te aviento a la cama. Un estremecimiento helado comienza a recorrer todo mi cuerpo. Sigo buscando desesperadamente por toda la casa, abro el cajón de tu escritorio y encuentro un llavero con una nota: "Para el ser que más quiero y adoro en este mundo". Encogidos los hombros, agacho la cabeza; doy la media vuelta y quedo frente a ti con el llavero en la mano. Clavo la mirada en tu figura. Me acerco a ti lentamente. Tratas de decir algo. Antes que pronuncies una sola sílaba siquiera, pongo el índice y el medio en tus labios y muevo la cabeza de un lado a otro, negando, negándome. Me quito la corbata, desabrocho un botón. Paso el trow de ·· seda alrededor de tu cuello, largo, delgado. Anudo. Jalo. Todo comienza a nublarse. *Participante del Taller de Cuento· Brevísimo "Edmundo Valadés" ~ Agua bendita I. Muerde la desquiciada manzana de mi cuello. Salpica con los dedos de tu lengua saliva en el túnel de mi garganta. m. Tatúa mi cuerpd con palabras de agua quiero que fluyas en mí como río desbordado. Vicente Muedano. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Ganadores del Séptimo Concurso de Literatura Interpreparatorias UANL R �ALAS DE TIGRE ALÁS DE TIGRE oe os e evan Los ganadores Primer lugar/Felipe López Rusch. Preparatoria 9 Máquina bajo cero El pasado 28 de mayo la Preparato ria 15 prem ió a los ganadores del Séptimo Concurso de Literatura Interpreparatorias de la UANL. Tres primeros lugares surgieron del certamen con que la prepa celebró 25 años de trabajo. Aquí están los poemas ganadores Desentierra su máquina de escribir la soledad lo acompaña las teclas se quejan las palabras son infinitas. El escrito se vuelve lento el silencio con volumen alto la cinta se esfuerm en vano su corazón al ritmo de la máquina. La máquina ya no rechina sólo unas manos frías encima el silenciogana la batalla al frente del escrito ni un triste parpadeo. Menciones honoríficas I Angel(fragm.ento) ¼té atad-O a las ramas de nuestro árbol que se incrustaron en mi y sin amor ni esperanuis ni sueños regresé a la tierra que me plantó para buscarte a ti, inerte recuerdo de otro tiempo, lo único que amo y que el cielo me robó... José Sanniento Salinas Preparatoria 15 Florida Mención honorífica en el Séptimo Concurso de Lteratura lnterpreparatorias de la UANLPoesía Suy el viento atado a la lágrima, el vapor de lluvia inerte, el humo de un sueño evaporado, robado por el cielo que todo lo acapara y todo lo mata, hasta tu recuerdo y el sabor de mi alma. De mi muerte sólo recuerdo tu rostro, es todo... y de mi vida (si es que exi-stió) sólo su risa, alma clara de mañana, en mundo de sombra artificial, eso es todo. Segundo lugar/Juan Francisco Hernández Hernández. EIAO Dual Sonaron los timbales Comprendí el meollo, cada cristal empañó cualquier troza de mi vida, AarónRcnato Quiroga Guerra Preparatoria 9 Mención honorífica en el Séptimo Concurso de Lteratura lnterpreparatorias de la UANLPoesía se incrustaron tanto que se volvieron parte de mi, cada neurona de su cerebro sintió la chispa de cada lágrima eléctrica, todos sus pensamientos se evaporaron en la nube rítmica. AJ final... ...la paz. Con manos tibias y húmedas laso/edad sola se está quedando su vista tiene sueño sus pensamientos piden vida. Shadana Ámame en la oscuridad del crepúsculo donde el día y la noche se unen para ser uno mismo. Ámame en el éxtasis de la pasión en la niebla mística de la noche de vez en vez. Ámame en la orilla del mar de mundos interminables sin.fin, en la orilla remota que nadie puede cruzar En el rincón donde se juntan las infinitas sombras del universo. Ámame al otro lado de esa sombra misteriosa como súbito arrebato de dolor En el desierto de Tepantar en la tierra del exilio. Ámame como si alguna vez . me hubieses amado. · Tercer lugar/Nelson Enrique Pérez Alanís. Preparatoria 8 Qjl.é doloroso es saber que no se es único. Siento el fresco de la neblina de un estornudo del cielo cayó silencioso a lo largo de la noche y humedecw el jardín. Entra en la ventana su aliento pescadora de la infancia recuerdos que se han quedado sentados en la escalera, aun sin mosaico entre las paredes, donde habitualmente observo el patio habitado por el silencio de la muerte. . Entre los muertos destacan los fierros viejos cadáveres podridos disfrutan su soledad y más en los días lluviosos cuando lasgotas acarician delicadamente su piel rasposa y seca. El árbol de aguacate, con su bastón no está muerto, pero finge para que no le molesten. Ahí está el silencio, sobre el jardín como un pájaro que regresa para morir y vivir eternamente pero no se le escuchó cantar porque su pico solamente lo utilizó para alimentarse del canto de la vida. Así que el silencio muere cantando o vive escuchándonos. 11 �Alma Ramírez cuatro con poemas y cuentos COllllJXllll'l obra Alfonso Reyes para niños, conjunto de la narte y Conacul presentó el 19 la &cuela · fonso Reyes", ciudad. Con el que los ·preescolar primaria, . vida y obra y enrien portancia que reali1.Ó pilación d breves rrativos poéticos, mo "El pájaro colo cocínero de mi niñez", "Las hijas sólo para peques... y "De varia invención", así cosemblanza biográfica escrita para que quedó a cargo de la maeslivas, comentó Federica Sada, diServicios Sociales, Culturales y de la SEP. Alfonso Reyes para niños contiene fotografías de Carolina Parías, imágenes iconográficas facilitadas por el Fonca, un retrato de Reyes obra de David A1faro Siqueiros, el cual fonna parte del acervo del Colegio Nacional, y una serie de dibujos hechos a base de lecturas pre- LAS NOCHES O.EL FANTASMA Terrorífico y enamorado Yvivir en el sótano del teatro. Para obtener los favores de Christine ambos habrán de enfrentarse. Así es como comienza la historia de El fantasChristine es una artista de melodiosa voz in- ma de la ópera en la que Andrew Lloyd Webber teligencia y belleza; su fiel enamorado es ~oul -autor de ese otro hit musical que fue Jesucristo vizconde de Chagny, pero entre su amor se inter~ Superestrell~ logra sin duda realizar técnicamenpone un fan~sma que, por tener el rostro desfig- te su mejor obra, donde revive una sofisticada urado, es obligado a esconderlo bajo una máscara variante de La Bella y la Bestia de Gaston Leroux. París, siglo XIX, Casa de la Ópera.- Bajo la dirección general de Alberto Espino, la Revista Musical Universitaria presentó del 28 al 30 de mayo en el Teatro Universitario esta obra en dos actos con una continuidad musical dis~ tinta a las producciones !Areri YNew York ya que se escribieroD l'Ccitativos y ballets para el espec, _,i,.. taCIJIV· • fJ~COntó ,yh.:i_ ~on un gran reparto de actores. · Jadet~V<llléllUles vida , qwenes se encargaron de ~ · Lorena von Pastor quien ~~- trayectoria ' · mterpreto · ' ,a C~Féfix , artísllca, Garcia, actor, cantante, pro- ductor y director de teatro musical, personificó al fantasma; Mario Tadeo, con larga trayectoria en teatro musical, a Raoul, y la soprano Yvonne Garza, a Carlota. La escenografia que ofreció un marco perfecto para recrear las catacumbas, la Casa de la Ópera y la oficina de los ejecutivos, esmvo a cargo de Raúl Font, quien trabajó con el Ba~et de Monterrey. La puesta en escena representa un apoyo para los universitarios.de distintas facultades, pues ellos se encargan de realizarla al participar en el reparto, 'l.: en los coros y cuerpo de baile. El principal objetivo de la obra es cultivar a los jóvenes el amor al teatro musical y transmitir el mensaje del compositor ya que el romanticismo jamás debe morir. (Andrea Vérastegui y Diana Adame). vias de material alfonsino por niños de diferentes municipios y edades. En el preámbulo de la semblanz.a biográfica de Reyes, Alejandra Rangel, presidenta de Conarte, invita a maestros, padres e hijos a acercai:se y sumergirse en la obra del también traductor regiomontano. "Alfonso Reyes aprendió a usar la imaginación para acercar paisajes, geografías, culturas. Supo traerlas junto a sí a manera de compañeros, de sombras. Con esa imaginación queremos que los niños y niñas junto con sus maestras y maestros, su fumi1ia, aprendan a acercarse a Alfonso Reyes, hacerlo suyo, conversar con él, escucharlo a través de la lectura de su obra, sus poemas, sus cuentos, sus ensayos". �El Sol de Monterrey ataca de nuevo MÁS DE TRESCIENfOS NIÑOS NUE- voleoneses fueron artistas. El domingo 16 de mayo dibujaron enormes soles amarillos, cerros de La Silla cafés Y negros, niños colorados Y papás de color 'Verde. Tomaron pinceles, papel y pintura por un poema. Se trataba ni más ni menos de El Sol de Monterrey, una de las creaciones del escritor, ensayista y poeta Alfonso Reyes. El Consejo para la Cultura de Nuevo León homenajeó de esta manera al regiomontano universal por medio de las Jornadas de Creatividad 1999 "Pinta el Sol de Monterrey", en el marco del Festival Alfonsino 1999 las cuales fueron realizadas en 1~ Casa de la Cultura en Monterrey, la &cuela "Renacimiento" en Santiago, la Casa de la Cultura en Lamparos Y la plaza principal de Linares, Nuevo León. La jornada consistió en talleres celebrados en las· entidades mencionadas desde las once de la mañana a dos de la tarde, reiniciando actividades de cuatro a seis de la tarde. Cuatrocientas siete pinturas fueron el saldo final de los pequeños artistas; de ellas se hará una selección que participará en la e~sición "Nuevo León VISto . por sus niños" además de usarse en futuras publica~ ciones infuntiles. (Alma Ramírez) 14 Jueves 13 Viernes 14 GABRIEL ZAID HÉCTOR PEREA, ENSAYISTA Reyes veía en el cine una posibilidad mayor No hay quien lo lea sin aprender algo· "EN LOS LIBROS DE GABRIEL ZAfo SE concentra, soore todo, una caracteristica que resulta insólita en la cultura mexicana: su independencia intelectual frente a todo." Este fue uno de los comentarios que Juan Domingo Argüelles hizo acerca de la obra del escritor regiomontano considerado ya como uno de los clásico; en la literatura mexicana, sobre Reloj de sol, su última creación. A lo que Irela Garza, catedrática de Filosofia y Letras agregó: "Reloj de sol es un compendio al que no le sobra ni le falta: A esta suma de la creación de Zaid la descubre su artificio, el tino de su yo poético y el contento de la vida hecha poesía ¿o es al revés?" Juan Domingo Argüelles destacó el mérito de Zaid de no aburrir jamás a los lectores gracias al planteamiento de sus escri_tos co.?10 un diálogo de inteligentes y sensibles, pues de otro modo sus ironías serian indescifrables". Irela Garza por su parte habló del desafio de Gabriel Zaid a las formas y su don del equilibrio que ot~r?'1 sentido al verso. "No hay recurso ~neo que no sea válido, en tanto aproXIme ª la palabra, a la idea, al concepto." DURANIB SU FSIANCIA EN MADRID, ALFONSO REYES EJERCIÓ U critica cinematográfica como un vehículo para ganar dinero. Años después, el escritor abandonaria esta actividad "pero no la esfera del cinematógrafo". Héctor Perea ha dedicado a investigar la relación de Reyes con el séptimo arte y bajo el nombre de "Material inflamable: fósforos frente a la pantalla (Alfonso Reyes y el cine)", ofreció una charla dividida en diez secuencias para quienes se dieron cita en la Cineteca Nuevo León. "En ese tiempo el cine estaba iniciándose y por eso le gustaba tanto a Reyes, porque lo veía como una posibilidad mayor", dice Perea, quien compara al fenómeno en aquel tiempo con un "niño arHéctor Perea tista" del que el ensayista "resaltaba sus virtudes pero también señalaba los peligros de su crecimiento y los vicios que lo podrian contaminar, los que en el futuro lo convertirian en un medio vinculado a las artes de imagen, sonido, movimiento, novelística y dramaturgia". Perea recurre a la época de Reyes en Madrid, donde se convierte en "escritor profesional ciento por ciento" haciendo critica plástica, literaria y, por supuesto, cinematográfica. "Don Alfonso escribía en los medios impresos que le aportaban dinero para vivir, es entonces cuando recurre al cine como · un oficio cotidiano -explica- , pero después, cuando ya no tiene por qué escribir con una periodicidad específica, sigue interesándose por el cine." Luego vendria la época en México y Sudamérica, donde el poeta elaboraria sus ensayos más profundos y e'xtensos sobre. cinematografia y su relación con otras artes donde se anticipa a la creación del holograma y aborda las teorías de Eisenstein. "Creo que Alfonso Reyes siempre estuvo viendo cine y siempre tuvo amistades cinematográficas con guionistas como Mar- se Julio Hubard Y Juan Domingo Argüelles. . ~ técnica de que se vale Zaid para es- que lea a Zaid sin aprender algo o descnbrr sus poemas "que desprenden ver- cubrir algo". Es una de esas inteligencias ~ades", tan evidentes que pasan inadver- tan nítidas que logran llevar a su lector tan ndas, es lo que Garza considera la invita- lejos como él mismo. Descubrió asuntoS ción al reencuentro por parte del autor de métrica, rima, aliteración que "simplehacia los lectores comunes, "una especie mente, me parecían fabulosos y casi imen extinción". posibles". Parece escribir sus poemas con La mejor descripción que Juliq Hubard una herramienta espeófica para cada uno. puede hacer de Zaid es esta: "No hay vez (AJ,ma Ramírez) Lunes 17 Guardia de honor en Filosofía LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA RINDIÓ UNA filosofía." La doctora Lidia Rodríguez guardia de honor ante la efigie de Alexpuso que en todas partes se refonso Reyes ubicada en la explanada conoce la trascendencia universal de de la Facultad de filosofía y Letras. su obra, en Monterrey por ser su lugar El re~or Reyes Tamez, acompañado de nacimiento, en Guadalajara por el del director de la dependencia, Nicolás origen de su familia paterna, en España Duarte; el secretario de Extensión Y Cul- Y tantos países que lo recibieron en su tura, ~umberto Salazar; el director de exilio. El actor Javier Sancho dio lecttR la C~~1lla Alfonsina, Jorge Pedraza, dea uno de los poemas de Reyes en el posito una ofrenda floral. El Rector dijo cual describe un encuentro intelectual ~ue dentro de los parámetros educacon el padre Alfonso Méndez Planear· tivos de la Universidad se Incluye un te. En el acto Alfonso Rangel Guerra, ~lemento importante como es el hudirector del Centro de Estudios sobre manismo. "Creo que la figura de Alfonla Universidad, recibió una placa de re· so Reyes, su ~jemplo, su trascendencia conocimiento por su labor en la institUY su trayectona, permiten alimentar esta ción. (Efraín A/dama) Vi ernes 14 Antología gráfica para Alfonso Reyes literaria, con un sentido objetivo y esencialmente figurativo en cada uno de los rasgos propios del personaje", dijo José Doria, director de la Pinacoteca al inaugurar la muestra acompañado del director "~ través de estos dibujos, la pintora ex- del espacio, Jorge Pedraza. Los trece rep esa la personalidad de un Alfonso Reyes tratos se expusieron hasta el 28 de mayo. estrechamente rela~onado con su obra (Adriana Méndez) ., LA CAPILLA ALFONSINA PRESENTÓ LA exposicion · ·, "Antología gráfica para Al~nso. Reyes", un homenaje plástico de art:1St a Gloria Correa a la figura del escritor. . · Reyes posa junto al actor Jock Mahoney, durante el rodaje de The Westem Story. tío Luis Guzmán, hasta actores y directores... Carlos Fuentes quien haáa critica, guionismo y era casi cineasta, también era su amigo." Héctor Perea recuerda aquella foto donde Reyes posa junto al acto,; Jock Mahoney, durante el rodaje de The western story, y concluye declarando que ni su carácter de personalidad intelecrual en México ("un antecede~te de lo que fue después Octavio Paz") ni sus vínculos con el Colegio de México o la concentración en sus cursos sobre cultura griega fueron factores que lo alejaron de su atracción por el cine. (Mario Núñez) �Viernes 21 Lunes 17 Su voz vive en un compacto PARA QUIENES NO CONOCEN A ALFONSO saparición fisica, un disco óptico que nos Reyes y están en franca guerra con los lipermitirá escuchar este mensaje a la jubros ya no habrá excusa. De ahora en ventud mexicana en la voz viva de Aladelante y gracias a la tecnología, su voz y fonso Reyes", comentó Patricia Galeamensaje podrán ser escuchados por mena, directora del AGN al hablar sobre dio de un disco compacto (CD-ROM). "Alfonso Reyes en La Hora Nacional". El material, que data de 1955, fue loEl archivo cuenta con diversidad de calizado en el fondo del programa La documentos y fotografías distribuidos Ho.ri-a Nacional de la Audioteca del Archi- Patricia Galeana en varios fondos, de acuerdo a las facetas vo General de la Nación y consiste en un del "regiomontano universal". mensaje del notable escritor a la juventud mexicana. En el Fondo Patrimonio Artístico y Literario, en "En un proceso de rescate de estos testimonios los archivos presidenciales como el Lázaro Cárdenas orales, editamos para este 110" aniversario del natali- Ávila Camacho y Miguel Álemán, en el grupo docu~ cio del ilustre maestro, y a cuarenta años de su de- mental Carlos Chávez hay apoyos solicitados por A.lfons0 R Reyes para facilitar el ingreso e incorporación de refugiados españoles al país, el otorgamiento del subsidio para el Colegio de México, telegramas de condolencia por su fallecimiento, hasta recetas para evitar la calvicie. (Alma Ramírez) Audio y Fuentes Do eyes Cayetano Cantú nocer facetas de la cultura griega en un período histórico por muchos desconocido fue una de las principales razones por las que Cayetano Cantú decidió realizar Guerra en las montañas. Antología de poetas griegos del siglo XIX. La griego frente a la opresión turca, promover el nacionalismo al mismo tiem:po que la inclusión del elemento romanticista, influencia viva en la Europa del siglo pasado, también fueron ideales que trascendieron gracias a poetas como Solomos, Tersetis, Ty- Felipe Garrido disertó sobre la capacidad de Reyes de tratar tópicos científicos. Su pluma regia escribió hasta de cirugía plástica . pladas, Po1ylas, Valaoritis, Mavilis, Soutsos, Zalacostas y Kostis Palamas, así como las poetisas Mirtiysa y Emily S. Dathne. Cantú agradeció la invitación a presentar su libro, donde pudo comprobar que los lectores sí quieren aprender. "Es el momento para trabajar por la cultura", comentó. Acrualmente, el también becario en Grecia realiz.a una investigación sobre poetas griegos, especialmente sobre Constantino Kava&, destacado poeta griego nacido en Alejandría en 1863. (Alma Ramirez) Jueves 20 Convoca la UANL a Premio Nacional de Dramaturgia Con la finalidad de fomentar la participación y revalorar el quehacer literario, propiciando con esto nuevas tendencias teatrales e innovaciones en la producción de losgéneros de la dramaturgia, la Universidad Autónoma de Nuevo . León convoca a los escritores mexican~s y residentes en el país a participar en el CONCURSO NACIONAL DE DRAMATURGIA UANL 1999, de acuerdo con las siguientes BASES 1.-Podrán participar los escritores nacionales o extranjeros que tengan un mínimo de 5 años de residir en el país. 2.-Los interesados deberán enviar una o varias obras de teatro, de tema y forma libres. Las obras deberán ser originales, inéditas, no haber ~ido representadas y no estar concursando en certámenes similares. 3.-Las obras podrán ser de autoría individual o colectiva. 4.-Los_particip~tes deberán enviar la obra en original y tres coptas, en hoJas tamaño carta, a doble espacio, con 16 nocido, a lo que se comprometió "porque sería el mejor homenaje que podría dad que poseyó el investigador Luis Marjo Schneider para penetrar en territorios hacerse a este hombre generoso". Schneider dedicó trabajos a López Vepoco explorados y saber encontrar las huellas suficientes del objeto de su bús- larde, Frida Kahlo, Abraham Angel y queda, es más amplio y más rico el cono- muchas otras figuras y temas, todos ligacimiento de nuestras letras. dos a la vida mexicana: surrealismo, arte "Quizá la mejor manera de pagar la culinario, santuarios y peregrinaciones, deuda que tt:nemos con él, es revisando y teatro experimental, estridentismo, itinerario veracruzano de reuniendo el material rescatado y publicado a lo Gabriela Mistral. En su amplia obra hay largo de su estancia en tierras mexicanas, para referencias sobre los "otros contemporáneos", poder un·día tener dispocomo Anselmo Mesa, Ennible la obra completa de quien hizo posible que turique Asúnsolo o Enrique yiéramos en nuestras maMurguía; o información nos la de tantos otros ausqbre esa figura huidiza de tores de la literatura mexilas letras y la plástica mexicana." Tal fue la propuesta canas que es Agustín Lade Alfonso Rangel Guerra zo; o María Izquierdo, caal participar en el homenaso similar; o textos de Peje ofrecido al investigador. Luis Mario Schneider. dro Castera o las obras Ante el periplo vital, ya completas de Antonieta concluido, de Luis Mario Schneider, se Rivas Mercado. impone la obligación de hacer también Dejó 47 títulos de ediciones críti~, objeto de la ·investigación la acumulada anotadas o comentadas, y a él debemos la por estos hombres que tanto dieron para presencia _en obras rescatadas de Jorge mejorar comprensión y conocimiento de Cuesta, Gilberto Owen, Xavier Villaurrunuestras letras, dijo. tia, Carlos Pellicer, Efrén Rebolledo y . Recordó que dedicó su trabajo al estu- Genaro Estrada. dio y la investigación de las letras y el arte "La posesión de ese olfato peculiar mexicanos e intentaba investigar una fi- para rastrear lo disperso y lo desconocido, gura olvidada de la poesía mexicana: el re- lo_ llevó siempre al encuentro de manusgiomontano Rafael Lozano. critos, periódicos y textos, que ofrecen Finalmente, Schneider legó a Rangel una visión completa y sabiamente analizaGuerra el material p_ensando que era el in- da del autor, la corriente o el movimiento dicado para investigar a este regio deseo- literario." (Edmundo Derbez) SIN DUDA, GRACIAS A LA PECULIAR CAPAci- Rescata a poetas casi descoilocidos antología, producto, de una beca del Fonca, réscata a muchos creadores que padecieron el dominio turco y cuyas obras contribuyeron a la concientización e inspiración del pueblo valiéndose del vocablo popular. Levantar el espíritu Rinden homenaje a · Luis Mario Schnei.der cumenta1e, Miércoles 19 EL INTERÉS POR DAR A co- Martes 25 de Difusión Cultural de la UANL, Estadio Universi· tario, junto a la puerta 13, Ciudad Universitaria, ~ Nicolás de los Garza, Nuevo León, C.P. 66451. 7. -La presente convocatoria estará abierta a partir dd día de su publicación y se cierra el viernes 29 de octUbrc a las 13:00 horas. 8.-El jurado estará integrado por especialisras de reconocida trayectoria y prestigio_lite~o. Su fallo será inapelable y será dado a conocer en la primera quincena del mes de diciembre de 1999. 9. -Los gastos de traslado y hospedaje del ganad« serán cubiertos por la institución convocante. 1O. -Se concederá un premio único e indivisible de $25,000.00 (VEINTICINCO MIL PESOS 00/100 M.N). 11.-Cualquier aspecto no previsto en la presente con· vocatoria será resuelto por los organizadores. una extensión ~ a de 70 cuartillas y máxima de 150. 5. -Los trabaJos se inscribirán con seudónimo y en un sobre c~n:ado adjunto se establecerá la identidad del autor. ~arnc1~ante, su domicilio y teléfono. Solamente se Mayores informes en el Departamento de Difusi6n abnra la plica del ganador y las restantes serán destruid Cultural de la UANL. 6.-Los trabajos serán recibid9s en el Departamen: Teléfono 01 (8) 332-0331 Fax 01 (8) 332-0833. EN UN ESPACIO POCO habitual para la literatura y las humanidades como es la 'Facultad de Ingeniería Civil, el escritor y catedrático Felipe Garrido hi1.0 un llamado a los estudiantes y profesores de todas las especialidades a leer aAlfonso Reyes. "Nadie tiene por que reducirse, mutilarse, limitlrse a conocer sólo una pane de ese inmensa extensión del conocinúento. ~ tenemos por que sentir que estamos condenados a conocer solo un Aborda temas como la pedacito del mundo." Durante su conferencia composición molecular "Alfonso Reyes y la cien- del cuerpo humano, la vicia" dijo que se advierte la da artificial y la curvatura frecuencia con la cual del espacio. Una de sus lecciones es aparecen en sus legados distintos llamados a mu- la forma universal de aborchas ciencias, lo mismo se . dar los conocimientos, interesaba por la medicina, "prácticamente ningún tepor las matemáticas o la ma se quedó fuera de la majestuosidad y alcance de ingeniería. Reyes puede ocuparse la pluma de Alfonso Rede fascinantes disertacio- yes, desde el golf hasta la nes sobre la anestesia y la naturaleza de Dios". Pero cirugía plástica que de las llama la atención el poco aplicaciones científicas del interés que estas curiosicinematógrafo y la avia- dades científicas han despertado. ( Efraín Aldq,ma) ción. Viernes 28 Rossi dialoga con Castañón de literatura Un ~ilogo bastante peculiar, donde la literatura fue tema central fue el que se dio en la Capilla Alentre los escritores Alejandro Rossi y Adolfo Castañón. . ~ntaneidad e improvisación fueron ingredientes clave en el coloquio entre Rossi, funda~~r de ~ ~ Critica Ymiembro del consejo de colaboradores de la desaparecida Vuelta, que ~mbien rea~ en 1988 la Orden del Águila Azteca, y castañón, g~nador e~ 1~76 del Premio Diana Moreno OScano Yautor de Fuera del aire, El reyezuelo y El pabellon de la bmp1da soledad. ÍOIISlna Alfonso Rangel Guerra, Humberto Salazar y Carlos Arredondo. �ONLINE Universidad de Northwestem un profesor, poeta, critico costarricense, Roberto Brenes, y él fue quien me interesó en la literatura, entonces decidí cambiar a la li- Jueves 20 se ~' 01l,l.JNAtIBS,,,AC. Crod\oo'"nE. LQS ~os ~ veinte, roando él imperio americano ~ntía su 1# poder, los.:flappersl la músj.ca,y las'minorias etan de"' ír.lMdeses Y«!emanes, sin p~ñci~ mexicana en las universidadesy cursos de literati.tta Jatinoamerican~menos. * t i4: tei:o el Luis leal <1>que se,füé en esa,polb de Linares a Cbicago~~ llevaba en su equipaje .fas cua. Jioades de gente del no~ sencillez, perseveran- * cia, fuio sentido del humor y amistad. F'.stpdi9 literan¡ra italian;l"y tl Siglo de Oro q\\e lo pudieron haber Gonverti.do e1üm lopista m.ara'Villoso y hacerlo olvidar la o,lltu.ra mexicana, pero su t~ís~ Et cuento y la ltytnda, en la Nueva España, le dio las baSés para estudiar el cuento mexicano. & ~do lo mandaron,. a la guerra, en el barco siempre ~ba Jeyenoo y de regreso se incorporó a las actividades de fa g>muníd,.d chicana. ~n 19$ 1i cincuent.a:S:siguió estudiando en México y empero . Diálogo entre dos viejos amigos, Luis Leal y Emmanuel Carbalo a escrlbjr. Pero ese críti . isarliehte descóno- " · cido se :con,\!rtíh en el r dé los textos dTuitos que pertllitep ent,ender' @ 1 nuestras Jetras como Breve histQfi~ del ctifflt() " mexitlllM (1956). ¿Qµe autqr n9 ha trabajado todo es literatura: Leal Luis Leal?. Ea abordado a Alfonso Reyes, Martín * Lqis Guzmán, José Vasconcelos, José.Marúnez Soto!)l.lyor; M,atiaQ.o Azueia,Juan :Rnlfo; Juan José Arreola y Carlos Fuentes. Además se ha dedt Luis leal cado a la enseñanza de .. la literatura hispanoamericana, mexicani y chi~a en la l:Jmversidad de Santa Bárbara, donde tomat el café con el maestro de 91 años esle.gendario, así como escuchar a los jóvenes. Gr.m bebedor, gran conversador, es hombre generoso, de una "sonrisa tan suya que no se parece a ninguna", CONSIDERO QUE. QUIENES NOS DEDICAMOS A • la escritura mantenemos una deuda pennanente con la obra de Alfonso Reyes. Ese tipo de deuda es por generación y herencia intelectual y literaria. Una herencia que cada vez nos la recuerdan y repiten investigadores, escritores, filólogos o helenistas de otros países y del nuestro. Nos recuerdan que aquí tenemos a uno de los genios del siglo XX en lengua española y en cada Festival Alfonsino se recuerda: Reyes, el Regiomontano Universal, "el más encumbrado 18 En la posmodertlidad EL HOMENAJE QUE RINDIÓ 1A UNNERSIDAD A LUIS LEAL ~~ el Festival Alfonsino 1999, el 25 de mayo, se convir- no en un panel donde Emmanuel Carballo, Rogelio Rey~ y Guillermo Hernández lo entrevistaron para actualizar sus preferencias entre los cuentistas contemporáneos, su interés por el folclor, su lucha por conservar la cultura en Estados Unidos. ¿Cuando usted se fue de Linares a Chicago pensaba regresar? · Yo fui a estudiar porque pensaba volver. No me podía ~costurnqrar a la vida, pero poco a poco fue pasando el ~empo y comencé a adaptanne, pero corno lo digo en el libro y como lo tituló Víctor Fuentes, Una vida y dos culturas. Yo nunca he perdido la cultura mexicana como muchos mexicanos que van a Estados Unidos, se identi· fican con el pueblo norteamericano y se olvidan de lo mexicano. Yo he tenido suerte de poder adaptarme a la cultura norteamericana sin deshacerme de la cultura me· xicana. Después de 70 años de vivir en Estados Unidos, todavía hablo inglés con acento y cuando hablo inmedia· tamente me preguntan de dónde es usted siendo que yo he ~vido más años en Estados Unidos q;e ellos. Bueno, les digo, yo soy de Linares. Una vez estaba hablando con el guitarrista Andrés Segovia y me pregunta de dónde es usted, le dije, de Linares; yo también, pero en España; no, yo soy de Nuevo León. ¿~é pensaba estudiar? Yo pensaba estudiar matemáticas. Pero había en la Con Reyes nos vemos en la resolana enterrada Hernando Garza de los autores nuevoleoneses pero el menos trabajo Ydel sudor, del cabrito y del machaleído". Eso es como traer un orgullo a mec~do con huevo, es capaz de producir gedias. ruos. En Nuevo León han nacido genios y Tal vez lo primero que debeóamos de hacer han muerto a la sombra, por decenas. Claro es reconocer que Reyes fue un genio y que ese ~e~onocimiento tendría que salta: nuestra tierra, esta entidad con su resolana muchísunos obstáculos y uno de ellos el la cerveza, el acero, el vidrio, entidad del más claro es el malinchismo. ¿Leeriam~s a \ Reyes si tuviera en su familia parientes ingleses o franceses, o si descubrimos que es ... estadounidense? Si Carlos FuenteS dice que tenemos como mexicanos que ver· nos en "el espejo enterrado", tal vez, nosotros, como nuevoleoneses, lo hagamos en la "resolana enterrada". nada más iba a firmar. Luis Lea~ con toda la sapiencia, todas las lecturas, todas las vivencias que has acumulado en estos años ¿cuáles son los cuentos que añadirías de la lista de los 20 mejores teratura. Quiero decir, que cuando yo comencé cuentos del siglo XX? no se enseñaba literatura mexicana, muy Después de algún tiempo, diría que pocos cursos habían en Estados Unidos y tendría que volver a leerlos, pero tal vez muy pocos especialistas. Entonces yo me añadiría algunos cuentos de Julio Torri, preocupé por dar a conocer la literatura un cuento de Elena Poniatowska, tal vez mexicana y ya después de esos años me también a Elena Garro con La culpa es de ocurrió lo mismo con la literatura chica- los tlaxcaltecas. na, se deáa que no existía la literatura chicana, la primera obra era una novela llamada Pocho, publicada en 1959. Entonces yo me puse a estudiarla y les dije, no, la literatura chicana inicia con Cabeza de Vaca, con las crónicas del suroeste que hoy pertenece a Estados Unidos que describen el paisaje con el padre Marcos de N°11,3. que describe Nuevo México, con Coronado, con todos estos cronistas con los que ya tenemos el paisaje del suroeste de los Estados Unidos y como Alfonso Reyes lo dijo en uno de sus ensayos, el paisaje nos pone en contacto con el pasado. Si yo veo un saguaro en Arizona y el norte de Sonora, único lugar donde hay, pienso en las crónicas de los cronistas que describen los saguaros como un ejército, parece el árbol un soldado. ¡lis una odisea conservar la cultura mexiAspecto del homenaje. En la mesa, en el orden cana en Estados Unidos? & una pregunta que surge qm fre- de costumbre, Jorge Pedraza, Rogelio Reyes, cuencia, cómo le he hecho para sobrevivir Luis Leal, Carballo y Guillenno Hernández. en la vida académica de Estados Unidos En la antología tengo uno de la cuenque es una lucha tremenda. Bueno, es que yo siempre me he dedicado a estu- tista de la Revolución, Nellie Campobediar, a publicar, me he olvidado de los llo. Resultó que una vez en Santa Bárbara problemas académicos, de los problemas teníamos un seminario sobre el cuento y departamentales; he rehusado ser jefe de el profesor iba a leer un estudio de que no departamento, nunca he sido jefe de un había ninguna mujer incluida en las antodepartamento. logías del cuento mexicano. Dijo, ni Luis Leal tiene una sola mujer en su antología. ¡Porque eres chicano? _No, fui director del centro por tres Le dije, oye párate, es que tu no leíste el ~os, porque lo querian cerrar; dije, no lo li~ro, solamente leíste el índice, porque aerren, yo me encargo hasta que consi- en el índice no pusieron el nombre de gan aun director, para salvar al centro, esa Nellie Campobello, pero hay un cuento es la uruca ' · razón. Pero yo no haáa nada, de ella. ¿Aparte de tus múltiples labores universitarias, de investigación, de trabajos para la causa chicana, sigues dedicando tus esfuerzos a escribir sobre temas mexicanos? Todo el tiempo, nunca me olvidaré de la cultura mexicana, de la literatura, de Nuevo León, de Linares. ¿Cómo después de hacer estudios tan importantes sobre escritores mexicanos, sobre Azuela, Rulfo, de repente terminas un poco estudiando el folclor y la tradición oral? Yo siempre he creído que no es posible separar la literatura oral, la literatura popular, de la literatura elitista o como se llame, pero ahora, precisamente en las últimas décadas, las tendencias criticas me han dado la razón, porque una de las características de la posmodernidad es que no hay que separar esas literaturas, todo es literatura; porque antes se decía que la literatura debía ser profunda, debía ser significativa y todas esas tendencias clásicas. Hoy no, hoy todo es literatura y desde muy temprano me interesé en lo po· pular y el maestro Mendoza me publicó algunos artículos en la Revista de la Universidad de Méxi.co sobre temas populares y desde entonces he seguido, sobre todo con el corrido con Guillermo Hemández que es especialista en el tema y nunca lo he abandonado porque no me gusta separar la literatura. La literatura oral y escrita, para nú todo es literatura y toda literatura tiene sus valores, ya sea del pueblo, ya sea de la élite. ¿Cuál es tu autocrítica?, ¿crees que eres el mejor historiador viv() de la literatura mexi.cana? Mira. Borges tiene un ensayo titulado "El otro Borges", una vez me invitaron a dar dos conferencias en una de las reuniones anuales de la Asociación de Profesores Chicanos y yo tenía que leer dos trabajos al mismo tiempo, entonces cuando comencé a hablar les dije, yo no soy Luis Leal, Luis Leal está en la otra sesión y muchos se fueron. Todo esto que ustedes han oído yo no lo he hecho, lo ha hecho el otro. do del humor, su pasión por la cocina, por la buena bebida, por la buena vida, es decir, fue un ser humano ... extraordinario, había que co~plet;u'. ¿Por qué ese empecinamie.nto en dejarlo en esa torre de marfil inalcanzable y no mostrar al Reyes divertido y humano?, se preguntarán alguno_s. . ·Habrá que desacralizarlo, es decir, sm ser. i irrespetuosos? ¿Bailaríamos sus poemas s1 se les pone música de rap, polka, redova, samba O tango? ¿Se haría un video de El Sol de Monterrey en tono abstracto, conceptual o ambiente circense? ¿Y porqué no surrealista? ¿Se escenificaría lfigenia cruel a la regiomontana con escenografía de la presa La Boca? ¿Se montaría Égloga de los ciegos con su denuncia social implícita en un crucero local o en el río Santa Catarina? Reyes ahí está y sólo basta tomarlo. Es un desafío, lo sé y estoy seguro que alguien lo tomará o ¿tendremos que esperarnos a que algún psicólogo lo recomiende como tratamiento para "curarnos" del síndrome de identidad perdid~ o confusa? A más de 40 años de muerto, alguien ha PIOmocionado, con caracteósticas perversas Y resultados efectivos, un tipo de imagen que ha dañado el posil:he acercamiento de las nuevas generaciones a su obra: se le ha colocado en un pedestal, casi sagrado, lo q~e Para muchos resulta aburrido, indescifrable, entonces, habóa que decodificarlo, desestructurarlo y dosificarlo para hacerlo lllásbu,,..~, cercano a nosotros. Sobre - ..auo, mas 1 ~ser hum~o que fue Reyes, son abuntes las anecdotas de su picardía y senti- , PORTATIL BLIZZARD 2000 MODELO 12BL200S/266 lntel 266 MMX 32MB 4GB 2 tipo 11 56 K Interno Minidin mouseo oteclado 20 X 12.1' SVGATFT Matriz Activa 2MB Touch Pad Bocinas y Micrófono integradas 3.5" 1.44 MB Antivirus 5.0, Corel Word Perfect 8, Windows 98, y fax. 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El libro está estructurado como si fuera un animal, consideró Silvia Pratt, traductora e intérprete, de la cabeza a la cola, poco a poco se delinea Ja figura de bestia, hasta que vislumbramos su sombra voraz y temeraria, sombra y pantera se funden en una entidad poética, dualidad sacralizada, ritual que emerge de la palabra. . Eduardo Langagne expuso que combina de manera ágil y propositiva dos de las múltiples pasiones creativas de Covarrubias, la poesía y la traducción. En la primera, el poe~ plantea la presencia de este sombreado animal en su equival~ncia con los cuatro elementos primitivos, agua, viento, fuego, tierra. La pantera de agua es la de negrura elástica, la de viento la pantera silenciosa, la de fuego produce su sombra cruel y eterna; y la tierra encierra una pregunta, ¿será que espanta con su único poderlo en reposo? Para Carmen Alardín la pantera de agua "q~e a veces puede ser divina y en ocasiones demorúaca, nos recuerda el Génesis, esa pantera de agua fluye, su ritmo es el más perfecto de todas las panteras, no hay tropiews rú palabras que sobren". En pantera de viento nos percatamos del instante en que el símbolo encarna, pues a pesar de ser ésta una sombra de pantera "su oscuridad se tomaba sólo piel ajustada a un mar espeso salpicado de ronroneos sucios de polvo". La pantera de fuego refleja sus búsquedas intelectuales se trata de un fuego original, ávido de ser arrebatado y entre~ado a los seres humanos y en la pantera de tierra asistimos al nacimiento de otra criatura poética, puesto que cada creación de un es- 20 DFSDE a critor es sísmica, declaró la escritora y poeta. Con este libro, añadió Alardín, Covarrubias "no sólo ha trascendido al símbolo y lo ha vuelto a internar, ha perfeccionado el ritmo y recuperado el color". ' "A todos nos consta -agregó Langagne- que la serena . .factura de un texto, la paciencia, el conven~ento, la calidad, la precisión de Miguel Covarrub1as en su poesía:, es algo más que nos ha sorprendido siempre". En su faceta de traductor "es uno de los abridores de ventanas, guías de las aventuras semánticas, alumbrador de veredas.descoo~idas" al poner en español poemas escritos originalmente en alemán, francés e inglés. Para Alardín· las versiones de Rainer María Rilke; Paula Ludwig y Charles Bukowski conservan perfectamente el conterúdo del poema y el ritmo es semejante a pesar de las diferencias del idioma. "Como traductor ha demostrado no ser un traidor." Silvia Pratt observó que la pantera en Leconte de lisie simboliza la casa, en Rilke representa cautiverio, en Luwdig personifica la soledad, en Bukowski ... S , '.()11\'~US encama a la mujer erótica, en Co~ -be p~~clóq del varrubias, vuelve a ser sombra. tápor-unapodesp1,1és dé ta &· Como traductor Covarrubias .,; · ."así como ta publia1:i4o "a~emás de respetar el sentido y la ~odét~~Ja sutileza del significado, conserva la NH4s,, I.msil .· propiedad, la fuerza, la gracia, el sa; . bor ~ 1~ eufonía del original y las \ 9. Se o ~ un pmn.io m,ko e · • • peculiandades de su estilo". por la c.llltidad~.$90,00-0.00 (NO ~guel Covarrubias refirió que si el libro se salva "habrá que atribuir Mit 1,'llSOS 00/100 MN.) y diploola • · _tal ~ 0 desastre a la suficiente 0 _ms~c1ente calidad de las palabras e . Para obtener mayor infi)nnaci6q com~" , imagenes (de Saskia Juárez Fer$<.'(rcrufa <le F.xtcnsión y Ci.llwra, UANL. nando Flores Sanchez Berúto Estrada Guill Ce . , G d c , ' , ermo ruceros y (8) 329-4l,12, füx(S) 329-4l-26yC.0~ erar o an~) que alternadamente pueblan sus albas á . su generosa tinta empanterada ,, (Ed d D P gmas, pata la Cultura de Nu~vo León. Td. (8) 343· · mun o erbtz García) 43-82 , fax (8) 348-43-92 ) :1 * PASADO 29 DE ABRIL Y HASTA EL gunda bienal) ofrece con su obra gapróximo 20 de junio, se exhibe en el Mu- nadora con figuras y pequeñas canoas de seo de Monterrey la exposición colectiva cerámica, remos de madera y arena, elede la Cuarta Bienal Monterrey, Pintura, mentos poéticos y concretos, en los que &cultura e Instalación 1998, integrada los personajes viajeros usan los remos copor 137 obras seleccionadas de 107 artis- mo vigías, faros y biújulas, y en este sentas, que incluyen las piezas ganadoras y las tido de manera literal, ya que los remos que recibieron menciones honorificas. tienen aplicaciones de mapas de sitios por &ta selección y premiación, (de una par- descubrir o explorar: el remo es al mismo ticipación de 1,541 obras de 163 artistas, tiempo la acción del viaje, el sueño mismo la más alta respecto a las otras tres edicio- y el movimiento de esos trayectos. La nes de la bienal), que se llevó a cabo la obra ganadora en la categoria de instamisma noche de la inauguración de la ladón es una placa de cemento donde se muestra, la realizó el jurado integrado por han incluido más de 2 mil objetos, entre los críticos de arte Teresa del Conde, Ri- carteras, fotografias, llaves, documentos, ta E<ier, Menene Gras Balaguer, Ivo Mes- monedas y hasta revistas, de personas asequita y Xavier Moyssén. Lechuga, siendo sinadas por motivos distintos en varias la segunda ocasión que en este concurso ciudades del país. Esta pieza invita, por un se incluyen especialistas de arte interna- lado, a que el espectador la "complete" clona!: Gras Balaguer es de España y Mes- (de hecho toda obra de arte pretende esquita de Brasil. Las propuestas triunfado- to), ya que al no poder observar las piezas ras del Premio de Adquisición Bancomer q1.-1e dice contener, el visitante deberá reen pintura, escultura e instalación, crear en su mente la historia de cada obje($100,000.00, cien mil pesos, cada uno) . to de procedencia anórúma con imágenes fueron las obras Formas de Katrien M. de situaciones violentas difundidos de Vanghelµwe "Trirú", nacida en Bélgica y manera común y explícita a través de los avecinada en el Distrito Federal; Trayec- medios de comunicación y, por el otro, tos, de Miriam Medrez, originaria del Dis- presenta cómo la realidad inmediata pas~trito Federal, pero radicada desde hace da, ante la vida apresurada cotidiana acaños en Nuevo León, y Memoria fosiliza- tual, se convierte en un documento per"4, del Grupo Semefo, integrado por Te- fecto para que sea investigado en un furesa Margolles, Arturo Angulo y Carlos turo por un paleontólogo, ya que el prolópez, del Distrito Federal , respectiva- pio hecho de la muerte se establece com,o mente. El acrilico sobre tela de Trirú algo "normal" y el concreto es una meta(quien en la segunda edición de este con- fora del olvido. curso recibió una mención honorifica por En el rubro de las menciones honorificas, estado y fue seleccionada en la primera y el jurado otorgó en la modalidad de pintercera bienal), muestra una escena que tura a Maria Vanesa García Lembo, del resulta sencilla y típica: un grupo de per- Distrito Federal, por su obra Howth I, un SOilas observa una escultura en lo que trabajo de claroscuros que muestra una parece ser un museo, es decir, es una ima- escena portuaria, hecho en fotografi~ Y gen cotidiana; sin embargo, la atmósfera acrilico, en el que inmediat_ament~ ~e m· pl'Csuntarnente realista con figuras casi es- gresa a la evocación; y en mstalaaon, se fumadas y en colores suaves tiene una entregaron menciones honorificas especarga de misterio con la ima;en tranSpa- ciales a Melanie S~~, inglesa de origen rente de un personaje en la parte derecha y radicada en el D1stnto Fed~ral, p_or su del cuadro. Medrez (seleccionada en la propuesta Green lush sub troptcana J~ngle lllOdalidad de escultura en la primera y se- mix I, que consta de decenas de objetos de plástico y ofrece un discurso ecológico, la "selva plástica" con la que convive el hombre moderno; y a Blanca Nelly, una joven creadora nuevoleonesa, por su trabajo Pienso en ti, que presenta 10 tomografias cerebrales, en una actitud de humor y antirromántica. El jurado entregó menciones honorificas por estado a Sandra Cabriada Morales, del Distrito Federal, por su trabajo Baños en museos, una visión desenfadada y antisolemne, al colocar las fotografias en atriles (que suelen invitar a la lecto-reflexión y aquí lo hace hacia sitios privados), de distintos baños en museos principales de Europa y la ciudad de México; a Jamex de la Torre y Binar de la Torre del estado de Jalisco, por su instalación, también humorística, Clásico de clásicos, que muestran vírgenes y Cristos en vidrio soplado de colores, y a Juan Carlos Merla Rodríguez, de Nuevo León, por sus dos pinturas Sin título 1 y 2, cuadros abstractos expresiorústas llenos de color y simbolismos con dosis de frescura. La colectiva tiene distintas características a mencionar: la diversidad de tendencias, ya que hay obras en arte conceptual, neo-figurativo, (en un fuerte regreso a la figuración), pocos abstractos e hiperrealistas, entre otras; y el uso de diferentes técrúcas y materiales, en estos últimos se aprecian una gama amplia: un chivo disecado, lectores ópticos, un kilómetro de cable, objetos de plástico, sillas, mesas, las proyecciones de video, ya sea en un plato o en un monitor, tomografias, un inflable de aire continuo, columpios de fierro, costales, una estructura circular hecha de ramas de huizache, entre otras. Una de las características de esta edición es el número de instalaciones seleccionadas: (19, de los cuales 6 son de Nuevo León), mucho mayor a las de las esculturas (16, de las que sólo tres son de la entidad). En pintura se seleccionaron 102 obras, (de las cuales 16 son de artistas locales), que sigue siendo la modalidad con de El censo el 8 de mayo de 1959, montaje en el que no participó el ahora editorialista Fe_liP: Díaz ~ ' pero sí En el número anterior en la entrevista realizada al di- fue integrante del grupo al año siguiente, es decir, en los rector de teatro Luis M~ Garza, en lugar del Depar- años 60. La obra Ni lo mande Dior (representada entre tamento de Extensión Social Urúversitaria debe ser De- 1959 y 1960 en el Aula Magna) es del dramaturgo mexicano Rafael Solana. I>artarnento de Extensión Universitaria. Luis Martín Garza figuró en la tema p~ mejor did Félix Cortés Camarillo fue miembro del primer grupo · rector en 1961 por la obra Ciudad para vivir, trabajó en e teatro de Luis Martín en la Prepa No. 1 en el estreno Fe de .e1·ratas: la que más se participa en el certamen. De la Cuarta Bienal podemos hablar de artistas locales constantes que ya han sido premiados y reconocidos en ediciones anteriores: Francisco Larios Osuna, (que obtuvo el Gran Premio de Adquisición Bancomer en la modalidad de Pintura en la Tercera Bienal, Mención Honorifica por Estado en la Segunda y seleccionado en las dos restantes); Rosario Guajardo, (que obtuvo Mención Honorifica en Pinturapor Estado en la Primera Bienal y ha sido seleccionada en las tres restantes ediciones), y Merla (ganador de Mención Honorifica en Pintura por Estado en esta Cuarta Bienal y seleccionado en las tres anteriores Bienales). Igualmente, la cuarta edición ofrece propuestas de creadores locales que resultaron seleccionadas por primera ocasión y que son menores de 40 años, como la propia Blanca Nelly, Cristina Garza, Pilar de la Fuente, Marcela Quiroga Garza (seleccionada en las modalidades de pintura e instalación), Rubén Gutiérrez y Gerardo Lara Gutié- . rrez, además están creadores de otras generaciones, cuyas obras fueron elegidas, como Graciela González, Beatriz Zepeda, Maria Teresa Gutiérrez, Elena Guerra, Alberto Vargas Aguirre y Raúl Osear Martínez. También hay propuestas de otros artistas que ya han sido seleccionados anterion:nente, algunos en distintas modalidades, como Lorenw Ventura, Aldo Chaparro Wmder, Fernando Vtllalvaw, Carolina Levy, Adriana Margáin y Maria Elena Cueva. Cabe destacar que desde 1992, cuando se instauró la Bienal Monterrey, la Fundadón Cultural Bancomer, además del grupo Femsa, han patrocinado el certamen y los premios de adquisición. El resto de las propuestas de artistas de diferentes entidades del país ofrece inquietudes reflexivas, filosóficas, contemplativas y con humor y desenfado en estos últimos años del siglo XX, por lo que vale apreciarlas. el Teatro del Condominio Acero durante 1962 y 1963. El Teatro Monterrey del IMSS se estrenó con la puesta en escena de Ham/a en 1964 y no con .Androcles y el león. El montaje de la obra El baile de los ladrones fue dirigida por Rubén González Garza, y no por Julián Guajardo. La puesta en escena que hará temporada en jurúo en el Centro Cultural Plaza Fátima es Pasaporte con estrellas de Emilio Carballido. 21 �PLAZA CIBELES BIBLIOFILIA Todo sobre Almodóvar José Garza LA SAIA DEL CINE AVENIDA EN !.A MADRILEÑA GRAN ViA está ya desocupada. Y por el pasillo del extremo izquierdo Pedro Almodóvar sale solo, a paso prisa, rumbo a una puerta que conduce al exterior; antes de cerrarla, voltea y contempla la soledad del recinto y de la monumental pantalla. Sonríe y se marcha. Parece feliz: El cineasta manchego está de regreso para comenzar un nuevo momento de su carrera con Todo sobre mi madre (El Deseo, SA.,_ ,1999),_ el largometraje decimotercero de su producoon, reoentemente estrenado, que expone la totalidad de sus ambiciones y anhelos como escritor y cineas~a, Y que confirma su transición de transgresor a clásico, 1~ que .España lo ha hecho de la dictadura a la democrac1a, esa España que precisamente ha registrado a lo largo de veinte años con una estética genuina y hasta "desc~da" de tal forma que, como llegó a pensarse intemaoonalmente, España sigue siendo una película de Alm~óvar! como ahora también lo es del mundo entero al uruversalizar, con es~ entrega, la condición humana d~e_los papel~ fe~erunos. . -~ t ~ mts pelí~~ los ix:rsonaJes ~t:111 de crear familias o mtentan sustttwr los vmculos familiares de los que carecen, de una forma completamente inconsciente. La película va de eso, de la solidaridad femenina natural, de la ~ternidad espüntánea de las mujeres", dice Almodovar sobre_Ia historia de~~ pelí~ula qu~ ~bi? con ~a ~ rapidez ~do que la terna muy mtenqn~da , ademas de ~ue esta surge de ~o de los persortaJes de La jlqr_. de mi secreto: el de la enfermera Manuela. Protagoruzada por la argentina Cecilia Roth, a quien vuelve a convocar despu~ de 13 años, y con un rep~o enca~zad? por la expenme?tada ~ una de las actnces alm~ovananas por ~xce!enaa: ~ans~ Paredes, _Todo so~~ mi madre es la histona de se1S mu1eres a parnr de un VlaJe ~ue el personaje principal, Manuela, emprende de ~adrid a Barc~lona para buscar al padre de su hijo fallecido en un ac:1dente; en el de~ollo d~ la trama, Manuela ~onocera a un par ~e actnces qu~ mterpre~ Un tranvia llamado deseo, as1 como a una Joven monJa que ha quedado embarazada Y enferma de sida (personificad_a por Pe~élope Cruz) Y a un trav~tí (intetpretado conVlll~en~~ Y eficazn_ie~t~ por Antorna San Juan). · Mi idea al pnnc1p10 fue hacer una película sobre la capacidad de actuar de detenninadas personas que no son actores", indica Alrriodóvar al explicar que el título de la historia viene de Todo sobre Eva, el film de Mankiewicz protagonizado por Bette Davis que trata sobre mujeres y actrices. Además de que la historia misma está alimentada de la realidad, particularmente de un pasaje !¡ de su infancia, como él mismo lo precisa: "Hace cuarentit ' años, cuando yo vivía en La Mancha, una zona árida y machista, los hombres reinaban desde su sillón orejero, tapizado de brillante 'eskai', mientras las mujeres solucionaban realmente los problemas, en silencio, teniendo muchas veces que mentir para ello. No lo hubiera sabido pero la capacidad de la mujer para .fingir, y la maternidad herida, es uno de los temas de mi película número trece". Vaya número temeroso. Sin embargo Almodóvar no tiene cábalas: "Ya son suficientes las leyendas negras que existen sobre mí", expresa el cineasta una y otra vez ante la multitud de representantes de medios de comunicación que todavía insisten en abordar temas tópicos en torno a la personalidad de este cineasta que, por otra parte, responde con humor y sarcasmo a todo aquél que le pregunte, por ejemplo, sobre sus sueños más íntimos: "Me gustarla ser más alto, tener la polla mucho mayor y ser mucho más sexy". "¡Pero ya está bien!", irrumpe Marisa Paredes. "Pedro es efectivamente muy exigente y muy inteligente, pero ya es tiempo de desaparecer todas esas leyendas: ya somos mujeres hechas y derechas como para seguir siendo chicas Almodóvar", dice la experimentada actriz. Sin embargo, la prensa nacional española ha reivindicado a Almodóvar, dedicándole amplios espacios, igual que los suplementos dominicales le brindan portadas y extensos reportajes que aplauden la larga marcha que ha hecho desde el patio de su casa en el pueblo manchego Calzada de Calatrava, donde surgieron las ambiciones de narrador de historias, hasta el estrellato de una celebridad multipremiada que se da tiempo para sostener una conversación multitudinaria con la prensa, posar para infinidad de camarógrafos y desaparecer de la escena del ritual con el que inicia un nuevo momento de su carrera que en la reciente edición (52) del Festival de Cannes recibió el premio al mejor director por Todo sobre mi madre. Juan .A1anís Tamez. Un barrio lleno de m1ísica. Hiswria musical de Santiago, Nuevo León. Universidad Autónoma de Nuevo León, 1999. 254 pp. Santiago, Allende y Cadereyta han formado en el último siglo un gran barrio donde la música, parte vital de la vida social, ¡y está relacionada a las fiestas de los santos, a las cosechas, o a los productos de las moliendas. El autor hace un recorrido histórico por los más destacados exponentes musicales, desde Gregorio Alanís, conocido a principios de siglo como el "niño virtuoso del violín", hasta pasar por bandas, orquestas, conjuntos, tríos, duetos, grupos de rock, grupos de música tropical, compositores, intérpretes. De esa región son los célebres grupos de Los Montañeses del Álamo, Los Mier, Invasores, entre otros. Margarito Cuéllar, compilador. El mar es ,m desierto. Poetas de la frontera mwte, 1950-1970. UANL y Fondo Nacional para la Cultura y las Artes, 1999. 410 pp. El volumen intenta ser una muestra representativa del trabajo poético producido en Baja Cali· fonúa, Baja Califonúa Sur, Coahuila, Chihuahua, Nuevo León, Tam;ulipas y Sonora. Por Nuevo León se incluyen Minerva Margarita Vtllarreal con su "hiriente y condensado humor", Genaro Huacal quien apuesta "por el poema en el sentido más puro", Humberto Salazar cuyo objeto poético es la mujer y los seres queridos, José Ja· vier Vtllarreal, denso pero apegado a la tradición; Leticia S. Herrera, con su tono desolado, a veces amargo; Sergio Cordero, amargo, no quejwnbroso, autocrítico, a veces lapidario; Óscar Efraín Herrera con sus textos de "brevedad y silencios, de mesura y paciencia", José Eugenio Sán· chez con su frescura de la irrelevancia; Armando Alanís, fresco y cuestionador y Ofelia Pérez con sus juegos de espejos. Vcrónika Sicglin, compiladora. Vida cotidiana de mujeres en el noreste de Mé- xico. Universidad Autónoma Invitan a la décima fiesta de cultura regional El Centro de. Información de Historia Regional celebrará la X Fiesta de la Cuttura Regional de la Hacienda San Pedro, del 25 al 27 de junio, con homenajes a músicos populares, personajes de la cultura popular, escrittms y cronistas de ks municipios. Además habrá mercado de libros de historia, exposiciones artísticas, artesanías y comidas. 22 VIERNEs25 19:00 hrs. Grupo "El Tigre" 19:30. Corridos por "Nando y Servando" y "Los Hermanos Rodríguez". 20:00 Homenaje a Juan Salazar, Fidencio Vtllarreal, Jesús Sánchez y Celso Piña. 21:00. Ceremonial prehispánico con el Ballet de la EIAO. 22:00. Homenaje a la Preparatoria No. l. 22:30. Concierto de "Los Her- manos Bravo". SÁBAD02& 19:00 a 20:00. Mariachi de la Prepa No. 7, Cuarteto de Cuerdas de la Facultad de Música Tuna "Venus" de la FIME. 21:00. Ballet de la EIAO. 22:00. Concierto de "Los Escorpiones del Norte" ) DoMíNGoz, 18:30. Ballet de la Secundaria Técnica No. 37 de Gral. Escobedo. 19:00. Grupos artísticos de la Prepa No. l. 19:30. Tandas del recuerdo de la ANDA. 20:00. Danzas mexicanas con el Ballet de la EIAO. 21:00. Declamadores. 21:30. Concierto con "El Palomo y El Gorrión". 22:30. Concierto eón los "Montañeses del Álamo". 23:30. "Dueto Serenata" de Sabinas Hidalgo. de Nuevo León, 1999, 203 pp. Reúne investigaciones que plantean la problemática femenina en el medio rural. María Guadalupe Velasco Ocampo apunta que los mayores niveles de analfabetismo, deserción escolar y po· breza afecta a las mujeres; María Zabadúa pone en entredicho la supuesta pasividad política de éstas y Sieglin concluye que las campesinas repiten el eterno estereotipa de la inferioridad cultural; para Beatriz Martínez las ejeeu· tivas han conquistado espacios laborales nuevos; Marlene Cámara llama a revalorar las actividades domésticas; María Elena Ramos encuentra el aun1ento de estrés y Eloísa }le-, redia dice que más mujeres ingresan a la educación superior. CHAMBAS CONTADORES titulados yque dominen por lo menos 00% de inglés, contáctate con el Sr. Jesús Granados al 349-9119 ó 343-9126. JOYEN para realizar diversos trabajos de audio y mez~ en MR. Music, es n~rio que sepa inglés y le guste la música en este idioma; puedes trabajar tumo o medio turno, si deseas más informes llama al 369-1956. 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Fotografía: Marco A Reyes. DANZA CLÁSICA Temporada MARTES 15, 20:30 HORAS MIÉRCOLES 16, 20:30 HORAS JUEVES 17, 20:30 HORAS ENTRADA GENERAL; 25 pesos. Estudiantes e INSEN 15 pesos � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Número Número de la revista 34 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, Suplemento El Tigre, 1999, No 34, Junio 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/06/1999 Type The nature or genre of the resource Suplemento Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014459 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Concurso de Literatura Interpreparatorias UANL Festival Alfonsino Gabriel Zaid Luis Mario Schneider Premio Nacional de Dramaturgia https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19611/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._47._Junio._Primera_quincena._0002014443ocr.pdf cd0fd8ca2878d46113de043fd11dd671 PDF Text Text -r o [¡)Jlg~ ll&. l!DIMITWlOO~lffilJIIIIMM &~¿\¡ ~ 0 ~~~l!>.~@mmtfil~ .E �Día del Emprendedor Artes Visuales tendrá verano activo El municipio de Santiago, Nuevo León, fue sede de la cele~raci~n ?el Primer Día del Emprendedor, organizado por la Preparatona Tecruca Médica de la Universidad con los objetivos principales de fomentar el espúitu emprendedor y de liderazgo por medio de conferencias y actividades motivacionales. El evento se realizó los días 7 y 8 de mayo. Marco Antonio Lerma Hernández, director de la ,preparatoria, comentó que este tipo de eventos contribuyen a la formación integral de los estudiantes, lo que redundará en beneficio de su desarrollo profesional. (Eduardo wedo) · La Facultad de Artes VISuales abrirá sus puertas a niños, adolescentes y adultos interesados en cursar los talleres de arte que se efectuarán entre junio y agosto próximos en las aulas de la institución ubicada en la Unidad Mederos de la UANL. Las ~ripciones están abiertas de lunes a viernes, en horario de 9:00 a 15:00 horas, y los reqws1tos son llenar una solicitud, entregar una fotocopia del acta de nacimiento, una fotografía tamaño infantil y pagar una cuota para inscripción y material. Los adultos mayores de 16 años podrán aprender en dos periodos -<lel 12 de junio al 28 de agosto y del 13 de julio al 5 de agosto-- dibujo, pintura, grabado, serigrafía, cerámica, escultura, tallado en madera, fotografía y video. Los talleres para niños y adultos se efectuarán únicamente.del 13 de julio al 5 de agosto los martes, miércoles y jueves, de las 9:00 a las 12:00 horas; para los más pequeños habrá clases de sensibilización plástica e iniciación al comic y, por su parte, los jovencitos tendrán oportunidad de capacitarse en modelado de figura humana, así como en comic americano y japonés (manga). Abigail Guzmán, directora de la Facultad de Artes Visuales (segunda de izquierda,a derecha en la foto!, considera que asís~ a un taller quizá.no convierta a los alumnos en artistas, "pero ' nos perrrute apr~nder que la ~da como el arte es una alternativa sin fin". Para más d e ~," favor de comurucarse a los telefonos 3-57-80-80 y 3-57-48-83. (Mario Núñez) • •. ' · ,:,., . ,-..,.•• , .> . ;,t . ., ,A . -- 'w1- Se lucen en oratoria EN !APORTADA: Dlbujo de Gustavo Yahearlo, niño de Rayones, de 8 años y que así participó en la confección del paquete de libros ~ Alfonso Reyes par4 niños. Jorge Armando Segoviano, alumno de la Facultad de Derecho, con el tema "Los universitarios y la ética" demostró una excelente dicción, un gran dominio del público y obtuvo el primer lugar del Quinto Certamen de Oratoria realizado el lunes 31 de mayo en el Aula Magna. · "Fue una competencia muy fuerte, mis compañeros tuvieron una fuerte participación y gran desenvolvimiento en el tema", mencionó Segoviano, quien por segunda vez participa y en el . certamen del año p~do obtuvo el tercer lugar: . Ana "Gabriela Medina Torres, dda Facultad de Enfermería, obtuvo el segundo lugar; en el · tercer lugar empataron Oiga Lidia Rocha Rodriguez, representante de la Facultad de Derecho, y Christian Wtlson Solórzano, portavoz de la Preparatoria No. l. En este certamen, cuyo tema fue "Los universitarios y la vida diaria", participaron más de 30 estudiantes de diversas dependencias, quienes demostraron que la Universidad Autónoma de Nuevo León tiene muy buenos exponentes en el arte de la palabra y el buen decir. Los miembros del jurado fueron Jaime Esparza Frausto y Juan Alberto Padilla Maldonado, ambos ganadores en el certamen anterior; además José Luis Garza Rodríguez, José Manuel Reyna de la Fuente y Cesáreo Garma López. Estos dos últimos ofrecerán un diplomado en el Departamento de Difusión Cu!~ el próximo octubre, ante la inquietud generalizada por aprender las técnicas de oratoria. Los puntos a calificar fueron presencia, voz y dicción, dominio ante el público, estructura, contenido y fluidez. (Andrea Verast~ui y Diana Adame) ' Explican tecnología ISDN en Físico-Matemáticas Para complementar la fonnación universitaria en los futuros profesionistas, la Facultad de Físico- Matemáticas organizó la Semana Académico-Cultural. Conferencias, espectáculos artísticos y torneos deportivos, entre otras actividades; buscaron, además de mayor sensibilización humanista entre el alumnado, reforzar los conocimientos adquiridos en la institución. · El ciclo de conferencias inició con Alberto Canseco García y la ponencia "ISDN: Servicio de Banda Ancha", y versó sobre las propiedades de la red digital de servicios integrados. Las charlas se realizaron en el Auditorio No. 1 de la misma facultad. (Eduardo Loredo) Respeto alos derechos humanos, desafio del siglo XXI Estrenarán centro de transferencia , l " Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario general Dr. Luis Galán Wong Secretario de Extensi6n y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera 1 r, dUu~n1ver~, ~r,¡¡ • •t • aria ' --------------~----------------------------------------------------------------------------~------------------------------- 2 " ~ ' dijo la embajadora del organismo laamcricana de Derechos Humanos no dc6nc estos derechos ni establece ~ para su ejecución, han sido La te ~ su protección. : jadora = de la entidad continental la ponencia "Los derechos humanos ~ ~ os de la OEA para el próximo ' en el marco de los 175 años de la la Cátedra d~ Derecho, organizada por Facultad de Leyés. (Ramiro Barrientos) r 1 1 1 Edit~r Héctor Alvarado ~umbreras Corrección Y estilo ~naro Huacal Formación Alberto Díaz Fotograf{a Pablo Cuéllar Asistente de redacci6n Adriana Ochoa Medrana Colaboradores Alma Patricia . ~~z P. de León, Jess1ca Ivett Balderas _Salaz.ar, Yazmm Gallegos Ramos, Diana Adame y Andrea Verastegui Publicidad Benjamín Tovar Webmaster Dagoberto Salas Distribuci6n David Barrón ConstJO editona~ Ro~ura Barahona, ~alv_ador ~uaJardo, José ~e la _Luz Lozano, Humberto Salazar, Roberto Silva, Jorge Villegas y Silvino Jaramillo. Vida Universuaria es una publicación quincenal de la Un~versidad Autónoma de Nuevo León, de información, análisis y difusión cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Alfonso Reyes 4000, Monterrey, N._L_- Teldéfolno 329 41 ~Oh, f~ó 329 41. 26· RegiSlro de reserva: 002D3919?. Se reciben colaboraciones sujetas a revisión. Está autorizada la reproducción de los contenidos cilando la fuente. Los texloS ¡¡rmado5 son responsab111dad e autor. D1stn uc1 n granula. Setenta por ciento de avance lleva la Reforma A~adémica Integral realizada en la FIME, la cual incluye cuatro aspectos fundamentales enfocados a estudiantes, maestros, infraestructura y procesos administrativos. Cástulo Vela Villarreal, director reelecto de la institución, comentó que dicha reforma plantea una redefinición del perfil profesional, la actualización de contenidos temáticos, inclusión de materias formativas y la fusión de algunas carreras. Recalcó además que se_ c~ntempla ,el egreso de profesionistas con un sólido bagaje de conOClilllentos, as1 _como desarrollar sus habilidades, capacidades, valores y actitudes. (Eduardo Imedo) en México, Edith Márquez Rodríguez. ~ la Carta Constitutiva de la Comisión ....., Director José Garza Coordinació,¡ Mario Núñez y E<lmundo Derbez •••s • •••••·• Uno de los más importantes desafio& de la ~ de Estados Americanos (OEA) parad siglo XXI esJograr la ratificación de todas las convenciones y tratados sobre ~ humanos, por parte de los estados Todos los profesionales interesad~ en la problemática carretera y del transporte en el país, a corto plazo tendrán acceso al Centro de Transferencia de Tecnología. El centro estará instalado en la Facultad de Ingeniería Civil y será coordinado con la Oficina de Programas Internacionales de la Administración Federal de Carrete~ de Estados Unidos, gracias a lo cual se conectará con un total de 50 centrOS distribuidos en Estados Unidos. El objetivo: dar capacitación . . especializada sobre el mantenumento de carreteras, según acuerdo hecho d 11 de mayo en el marco de apernira del II Seminario PROVIAL, que organizaron instituciones de MéxicO Y Estados Unidos. (Adriana Ménier,) r---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 FIME: avanzan. reformas académicas -hacia el 2006 I 1 Educación a distancia a niños de hasta 5 años ♦ • • • $ • • • • (1, • El 18 de mayo se presentó en la Capilla Alfonsina el Programa de Educación Inicial a Distancia por Radio y Teléfono con el que se busca orientar y capacitar a madres y padres de familia en la atención y educación de sus hijos desde los cero a los cinco años de edad. La Universidad, en coordinación con diversas instituciones, se propone diseñar un modelo de educación inicial no escolarizado para impulsar el desarrollo integral de los inf?ntes y así mejorar su calidad de vida. A través;del teléfono las madres involucradas en el proyecto ,externarán las dudas respecto a éste y sus avances, para luego escuchar un programa en Radio 1 de Radio Nuevo León en banda de AM de 9:45 a 10:15 horas, donde se dará la explicación. El proyecto es el primero en México y modelo, además, de América Latina. (EfraínAJdama) • 11 �"Fue mi tercera Universiada y la más reñida porque tuve competidores que venían con toda la intención, no sólo de ganarme, sino de ofrecer mucho golpeo. Se nos fue la de oro en menos de 75 kg, pero creo que cumplí con la responsabilidad que significó recibir el .abanderamiento." LA UANL BARRE EN LA UNIVERSIADA 99 ~ • SOS SI 1 son l "Traerme el bicampeonato en martillo, además del ré-· cord (51.20 m) y las tres medallas en levantamiento de pesas fue algo muy especial. logré romper mi anterior récord en condiciones especiales pues salí del hospital sólo para competir. Me gustó que todos los Tigres nos unimos y nos apoyamos mutuamente y esta fue una experiencia totalmente nueva." Alonso Murayama, karateca. "Por el resultado de la Olimpiada Juvenil se esperaba mucho de mí, pero con la medalla de plata cumplí. Ayudé a que mi equipo refrendara el primer lugar nacional que había logrado en 1998." Edgar A. Gámez, judoka. Yessica Ponce de León, LJJnzadora. Héctor Alvarado Lumbreras CoN UN BRILLANfE DESEMPEÑO EN 1A UNIVERSIADA N ACIONAL /1 ' Alonso Murayama Colima 99, la delegación deportiva de la UANL comprobó no ser una promesa sino una realidad al dar prueba de su poder en la justa universitaria. Con 21 medallas de cada metal, los felinos cosecharon dos 671 puntos que le valieron ·ubicarse en el segundo lugar nacional, tanto en el medallero como en la clasificación por puntos, sólo abajo de la UNAM. Esta actuación valió para mejorar sus dos anteriores terceros lugares conquistando 19 medallas más; de las 45 logradas en 1998. Las ciudades de Colima, Tecomán y Manzanillo fueron testigos de cómo en las 23 disciplinas en las que la Uni compitió, derrocharon toda la garra caracteástica de los universitarios de Nuevo león. "En los dos últimos años habíamos estado en el tercer lugar en medallas aunque no existía la clasificación por puntos y, según nuestros cálculos, la UANL venía siendo la mejor. Nos ubicamos en un buen segundo lugar a distancia bastante corta de ser campeones", dijo Rolando Arreola, coordinador de Deporte Selectivo en la UANL. "Este resultado es un buen reflejo de lo que se hace aquí. Tenemos carencias pero también contamos con una diversidad de disciplinas que no cualquier institución ofrece y que permite_ contar con deportistas de gran nivel, incluso seleccionados nacionales", dijo. Tigres de miedo Gran parte de los puntos que colocaron a la UANL entre b mejores se debe a la labor que desempeñaron los distúm cuadros de los deportes de conjunto. Ellos refrendaron imp«· tantes campeonatos, además de recuperar el de futbol femenil Destacan el tricampeonato obtenido por las Ttgrillas de dt· bol, quienes comandadas por Yanina Zapata barrieron con rooo y no conocen lo que es una derrota en tres años que tienen como monarcas. Igualmente los representantes de lucha, guiados por Baúl Cantú y Osmany Carcaces, destacaron al proclamarse ~ ones por tercera vez consecutiva. Por su parte los karat~ ili· nos, con Jesús Rodríguez, se impusieron a base de coraJC Y~ trajeron la triple corona nacional. . ws Tigres de polo acuático consolidaron la escuela que Luí Guajardo y el cubano Carlos Benítez han impulsado _en la UANL. Las distancias se han acortado y ahora la potenaa OI los Tigres quienes con paso arrollador repitieron la d~ ala UNAM con un contundente 10-7. El año anterior los vencierOO 6-4 cuando les arrebataron el título que poseían los Pumas desde que instituyeron la Universiada. . delos integrantes de voleibol repitieron el título naoonal . , . nrrotando al ITESM en otra final con revancha ante acenun<> val. Los Tigres se adjudicaron el oro recetando un escor de 25-23, 25-20, 24-26 y 25-21. ·t tubo 21 oros ATLETISMO GIMNASIA Jessica Ponce de León FOD Martillo Rosa Nelly Espitia Leyes Caminata Héctor Ponce de León Veterinaria Martillo HALTEROFILJA , Ma. del Carmen Maldonado FOD Arranque, envión y total Alicia González R. Leyes Envión y total 4 Rolando Moreno FOD menos de 50 kg Alfonso Rodriguez Facpya menos de 60 kg Eduardo Gómez FIME menos de 75 kg Iván Torres FIME más de 80 kg Alonso Murayama FOD Open Ana Cuéllar Artes Escénicas Manos libres LUCHA Francisco Javier Villanueva FOD Libre Luis Treviño Medicina Greco 97 kg Rogelio Santos Medicina Greco 130 kg Juan Cruz Gilberto Montemayor Abdiel Vera Edgar González Raúl del Campo Adán Daza Ricardo Cruz Marco Cruz Aldo Hemánd~ Victor Tijerina Ricardo García Hemán Herrera Leyes FIME FIME FOD FIME FIME Facpya FIME FIME FOD I. Civil Facpya Las Tigrillas de futbol recuperaron el sitio que habían perdido en la final de la Universiada pasada. Ellas, con futbol depurufo, borraron a sus rivales. Por su parte los judo.kas felinos obtuvieron el campeonato por equipos al cosechar 4 medallas de plata y 4 de bronce. . ª&peremos incite a mejorar" La importancia de los resultados obtenidos por la UANL radica en que triunfos como este pueden incitar a una mayor práctica del deporte, asegura Filibeno Garza, director de Asuntos Estudiantiles de 1a UANL. "Son (triunfos) de gran utilidad para incitar la práctica del deporte, desde el representativo, que al fin de cuentas nos da medallas y nos ubica como segundo lugar nacional, hasta el _recreativo que procura salud a q111enes lo hacen", dijo. Con toda la infraestructura deportiva y el abanico de posibilidlllles fJUe tiene la UANL, ¿cuál es el proyecto para que las cuatro medallas fJUe faltaron se wgren? En las diciplinas que maneja la Universiada hay algunas en las que no participamos. Te mencionaré dos particularmente, una que pudo habemos dado muchos puntos y que finalmente se los ganó la UNAM, que es el canotaje. Nosotros no tenemos manera de practicar ese deporte, pero viendo que esto puede inclinar la balanza, estamos buscando apoyos del INJUDE y el equipo necesario para que en el área de alguna de nuestras presas empecemos a practicar para poder participar en la próxima y Universiada. Otro muy importante es el basquetbol varonil en el cual, a pesar de ser excelente equipo, le toca en la eliminación regional a los mejores equipos que son el ITESM y CEU. Ahí tenemos que echarle muchas ganas porque si queremos ser campeones nacionales tendremos que pasar nuestro filtro regional. Debemos ganarle a ellos y asistir a la Universiada donde seguro alcanzaremos los primeros lugares. Esto, más otras competencias nuevas que se han abierto y sumadas al reforzamiento de nuestros campeonatos y al impulso de esos segundos y terceros lugares, nos darán el título nacional. Los Tigres fueron a Colima a reafirmar su poderío, escalar un peldaño en la clasificación nacional poner a tiro a los Pumas, a pesar de quedarse a cuatro medallas áureas del título general para la UANL ~ René Mireles Jahzeel Quintanilla Ana Saldaña karta Mercado Adriana Mercado Susana Tirado Dlan Peña lorena Rivera Cinthia Berlanga Danieta Mireles Griselda Zambrano Didya Toledo Elsa Chapa Sonia Vázquez Erika Mireles Ma. del Pilar Márquez fFUTBOL FEMENIi:,,," Signi Dorada FOD Maricela Castillo FOD Nohemi Hidalgo FOD Wendoly Treviño Leyes Karla Bustos FOD Lucy Flores FOD Alejandra Santaana FOD Ma. Leonor Acevedo FOD Ma. Luisa Rodriguez FOD Raquel Morales FOD Rosa Mireles FOD Juana Loera FOD Nora Soto FIME Edith Lara FOD Rocio Torres leyes Liliana Gaytán FOD Mayra Rosales FOD VOLEIBOL VARONIL Guadalupe Pineda FIME Mario Becerra FOD Carlos Coronato Arquitectura Eduardo Hemández Facpya Juan José Garcia FOD Luis Márquez FIM E Homero Limas FIME Pedro Flores FOD Julio Morán FIME Marco Alcázar FOD Luis Contreras FIME Miguel Ángel Lara Facpya Gerardo Martinez FIME �ARRANCA EL PROGRAMA 'DEPORTE PARA TODOS' e· ercitarse! 1 ■ 1 g Con la meta de impulsar y promover la actividad física entre. sus 11 O mi{ estudiantes, la UANL puso en marcha el proyecto Deporte para Todos. Con él buscará para el año 2006 que· 100% de sus alumnos practiquen deporte, ya que hoy sólo 20% lo hace Más deporte El rector Reyes Tamez y Javier Meza, director de Deportes, presentaron los pormenores de "Deporte para Todos" que busca que los •••••• Wtllie Gonz.ález Flirondo, además de ser estudiante de Leyes de la UANL es uno de los apasionados comentaristas de la RG. Para él Tigres, más que un equipo de futbol, es "una funna de vida". De es11 ~ apesar de no tener grandes logros son muy queridos. "¡Por qué no funcionan los Tigres? No hay respuesta porque no conocemos el problema interno. Lo deportivo es fácil pues es muy claro que tu defensa central y arquero no funcionaron. Le faltó lado iu¡uierdo, el diez, expulsiones, lesiones yun exceso de responsabilidad que cargó Luis Hernández... pero hay más. "Mucha gente se aprovechó de _Tigres desde Primera Adonde pagaba ~ Después llegan promotores que venden jugadores de 500 mil ~ a millón 500 mil. Les metieron a Piagio, Czomomaz, Barilko, Camm, Aílton, aprovechando su inexperiencia. Ahora Tigres ha traído fi. godc-primcra clase, pero en un equipo de futbol no todo es dinero. Ahí alá dReal Madrid con nómina superior a 100 millones de dólares yestá pe· km, lugares secundarios. Sin circunstancia, tiempo e historia • •••• 5 El comentarista Ángel Robles, que a ~ diario emite juicios centrados sobre fintilo bol, no se espanta al señalar un fracaso de Tigres, "están sobrein.flados y cuan'~ do la realidad supera a las expectativas surge la desilusión". Considera que, además de perder la garra, se perdió la relación con el origen (la UANL): "Miles de seguidores ignoran lo elemental del equipo y se casan con la mercadotecnia". "Para ver tus posibilidades reales analiza tres premisas: circunstancia, historia y tiempo. Circunstancia es lo relacionado al momento, en este caso Tigres compitió contra tres equipos que ahora son semifinalistas. Tiempo, analiza a tus rivales en cuanto al tiempo que tienen de constituidos y ahí te das cuenta que el más joven es Tigres. Historia es preguntarse ¿hace cuánto tiempo que Tigres no es campeón?, con ese referencial de dónde sacas que Tigres es el más fuerte candidato a ser campeón. "No tomamos en cuenta a los rivales ni que ahora se compite en torneos cortos. La contratación de estrellas no garantiza nada y eso a "la din:ctiva entró ala madurez yya no compra por comprar. Para nú veces no lo entendemos. Es muy fácil crear expectativas porque las db han estado bien yen Vf:l de criticarlos por cambiar témicos, hazlo por creas en base a situaciones emotivas, netamente sentimentales como b IOOIDCn~ en que lo ha hecho. Siempre han dejado a los técnicos más 'somos una ciudad triunfadora' o 'los Tigres son un gran equipo'. Lo ~ de lo debido. Con Mejía Barón se tendrá un estilo definido que grave es que muchos continúan diciendo: ahora sí, esta es nuestra temhcun ~ que resulta,_aunque a mucha gente no le guste." porada." ~ ~ Héctor A/parado Lumbreras 1A MÁXIMA CASA DE FSITJDIOS ARRANCÓ F..STE 19 DE MAYO EL Programa Afydepat (Actividad Física y Deporte para Todos) con el cual busca involucrar en la práctica deportiva a toda la comunidad estudiantil. Con esto procura en el alumno un adecuado desar~ollo ñsico y, por ende, intelectual. Afydepat tiene tres propósitos: aumentar el número de estudiantes en actividades ñsicas, mejorar su estado de salud y contar con un registro más completo que informe las áreas de oportunidad del deporte universitario. Con motivo del Proyecto Visión UANL 2006, la Dirección General de Deportes, en coordinación con la Dirección de Asuntos Estudiantiles de la UANL, puso en marcha el programa Afydepat con lo cual el plano deportivo se pone en la meta que aspiramos lograr: ser reconocidos para el año -2006 como la mejor universidad pública de México. "Uno de los pasos para lograr la Visión UANL 2006 es que en la formación integral del individuo se integre el deporte. Estarnos avanzando en este sentido fijándonos la meta de promoverlo y que para ese año 100% de nuestros estudiantes lo practiquen", dijo Reyes Tamez al momento de dar por iniciado el programa ante directores y coordinadores deportivos. "Sin perder de vista la selección de talentos, Afydepat tiene el objetivo fundamental de ofrecer atención a todos nuestros estudiantes para que aprovechen más su tiempo y nuestra organización deportiva. No existe una educación completa si no se cuenta con salud ñsica, por ello buscamos que el alumno participe más", señaló el Rector. En futbol no todo es dinero 20 mil deportistas registrados ~~almente en los tomoo; intrauniversitarios se transformen para finales del año 2000 en, mínimo, 55 mil atletas. Para el arranque del programa se planeó concentrarse y adecuar las competicion~ en siete deportes (ajedrez, atletismo, basquetbol, futbol soccer, futbol americano, softbol, voleibol) y dos actividades que se planea aglutinarán a miles de competidores: las pruebas especiales y el deporte adaptado. Sobre una estructura sencilla se explicó a los coordinadores deportivos la manera en que se efectuarán las competencias para que las fomenten en su dependencia. Se intentará motivar al joven incluyendo categorías de principiantes, además de las ya existentes. Con ello "Deporte para Todos" aspira incentivar la actividad deportiva en quienes nunca lo han hecho. Entre los eventos complementarios destacan las pruebas de velocidad (50 m), resistencia (800 m), salto largo sin carrera, salto vertical sin carrera, lanzamiento de pelota de softbol (distancia), tiros libres de basquetbol (aciertos), tiro penal de futbol soccer (aciertos), punto extra de futbol americano (aciertos), lanzamiento de balón de futbol americano (distancia), entre otros. Igualmente se realizarán actividades recreativas de aerobics, pentatlón estudiantil, paseos ciclistas, paseos en patines, pesca, aeromodelismo, caminata de convivencia, artes marciales, excur· siones, visitas, etc. Tigres gorditos Otra de las razones por la que Afydepat entró en acción fue d ~sultado de un estudio realizado por la UANL entre los 17 mil alumnos que en 1998 ingresaron a sus preparatorias y que arrojaron resultados que marcan altos índices de-obesidad entre ellos. Entre un alto porcentaje de los estudiantes de 14 a 16 años se comprobó que su masa corporal excedía el índice normal, ata· cando en 42% a las damas y en 10% a los varones. · "Se llegaron a análisis muy importantes, donde el más grave es que 55% de los muchachos no practican ninguna actividad ñsica, lo cual no es conveniente para su salud y desde luego para su aprovechamiento intelectual", señaló FilibertO Garza, director de Asuntos Estudiantiles. . Garza enfatizó la importancia de tocar la concien~ de los estudiantes de que a través del deporte tendrán salud, condición ñsica y una mente despierta. la "Aunque la razón de ser de_ Universidad sea la acade~. vemos que necesitamOS promover actividades alternas de mejora· miento integral el1 el estu· diante", di· jo. m: ,, '' 1 a' u § i ~ f!5. ~ No se dieron las cosas ••• • • Roberto Hernández Contreras cree que los Tigres inician un proceso de maduración, pero no halla una causa única detrás del fracaso de los felinos du- rante esta temporada. "No se dieron las cosas. Tigres está sufriendo un cambio que tuvo que hacer muy rápido, porque cuando subió a Primera División jugó un torneo muy malo ... Ahí perdió un año de acoplamiento para luego, con la fuerza del billete, armar equipo y eso no basta. Hay muchos ejemplos de equipos que han soltado dinero a lo loco y al fi . na! de cuentas han fracasado", dice el locutor. "A la directiva no le podemos reprochar nada por esas figuras que trajo. El problema aquí lo comparo como si trajeras pistón de un Mercedes y un carburador de Ferrari, necesitas a alguien que sepa adaptarlos y ese es Mejía Barón. "Tigres desil~sionó en parte porque su afición es exageradamente apasionada y a veces pierde el argumento en aras de querer que su equipo gane. Se desespera porque está ávida de un triunfo y por resultados como con Neza, León y Atlante, donde no eran para perderse." ra'' {Versión -99) CoMo EN LOS ÚLTIMOS CUATRO TOR· felino, Osvaldo Batocletti, que en una Núñez se sumaron al cuadro de miedo. reforzar su defensa con el ecuat0riano neos, pero esta vez repleto de estrellas, Ti- · campaña de terror "espantó" al fantasma Pero la afición fue testigo de otra decep- Iván Hurtado. ción en el invierno 98. Batocletti contidel descenso. Ycon ello marginado de luchar por el anParecía que los tiempos de gloria nuó y subsanó el problema de no contar helado título que desde hace 17 años pa- volvían cuando del Olmo, Hemández, con un "cerebro" al contratar al mundiarece negarse. Saavedra y el regreso del "Diablo" lista chileno José Luis Sierra, además de El desánimo se está haciendo costumbre· Aqlll, no pasa algo interesante desde . haee tiempo y la palabra fracaso se lee y CScucha con mayor frecuencia. Suena ~tivo, pero los resultados adversos deOCan ~ontra las expectativas de los miles seguidores felinos quienes ven volar la Promesa que en un principio les habían Prometido: ser el mejor equipo de Amérigres se quedó fuera de la "fiesta grande" ca. Una hi5toria desgarrada Con el .. G espe¡1smo de Primera A, Alberto ?.ouerra fue el primero <:;n sentir el cubeta. que representó enfrentar a equipos de 1gua¡ o dan mayor calidad. Luego el legennav Carios Miloc no pudo levantar la e Yse tuvo que recurrir a otro icono ° Con el "Bato" Tigres jugó partidos emocionantes pero carentes de reultados. Finalmente, Miguel Mejía Barón tomó la batuta y con triunfos sonados de local parecía que le alcanzaría para colarse a un repechaje. Sin embargo, la pérdida de fiereza de visitante y un inesperado descalabro de local, dejaron fuera al trabuco felino con 23 puntos. "Si lo vemos desde el punto de vista deportivo, está muy claro que fracasamos", dijo el presidente de Tigres, Femando Urdiales, mientras su equipo no llega a la liguilla desde la temporada 95-96 cuando el Necaxa echó fuera a un equipo que ya pertenecía a una división inferior. "Nuestra meta era calificar porque temamos equipo para clasificar directo, por eso duele más. Estoy triste porque l;_i clasificación estuvo cerca. Es una pena, sobre todo por la afición", dijo. 7 1¡ ! �COMUNICÓLOGO GANA CONCURSO DE CARTEL • rea e meor arco Héctor A/varado Lumbreras CoN SÓW UNA cAMARA, UNA PEQUEÑA COMPITTADORA Y SU AR- ma letal que es la creatividad, Ricardo Federico Ramírez Franco, estudiante de la Facultad de Comunicación de la UANL, alcanzó su primer gran triunfo como diseñador al ganar el primer concurso "Sé parte de Marco, crea tu cartel", organizado por el Museo de Arte Contemporáneo (MARCO). El cartel de Ricardo Ramírez, timlaq do El arte cómo parte del cuerpo, o el Tu cuerpo como marco para el arte será du." rante un año la imagen del Consejo Juvenil de dicha institución en sus invitaciones, carteles y volantes que difundirán sus actividades. Con el seudónimo Xuxtaito, Ricardo ganó el concurso con una pieza en la que utiliza tres imágenes fotográficas donde el cuerpo sirve para armar "marEL SEGUNDOFOR.ó .PB EMPRENf>EDORESUNlVE-RSITARIOS FEO· NI 99 reunirá a unos 600 jóvenes de la UANL y otras universicos" y enmarcar, al mismo tiempo, piedades del 24 al 27 de junio próximos, con la finalidad de fozas que han sido exhibidas en el museo , mentar entre :il.umnosy maestros el lideraz$(>, la autoestima y el . por artistas como Manuel Felguérez, trabajo en equipo. ' Héctor Quiñones, y El transeúnte, pie, El dub ,Balúa Escondida, en el municipio de Santiago, Nueza de Marcelo Aguirre, ganador del vo Léón, será la 'sede del encuentro donde las actividades eduPremio Marco 1995. cativas se complementarán con jornadas deportivas, un baile, "Las personas son las que hacen las una lunada y wia cena de gala. instituciones y, en este caso, es el públiEl Programa Emprendedor de la UANL estipula en su co y los jóvenes \o~ que están haciendo filosofia que el éxito de los universitarios no esfii basado únicaMarco; en esta pieza la gente es la que mente en sus conocimientos técnicos, sino en la actitud de la está plasmando el arte con su cuerpo", persona. explicó Ricardo. Toda la infunnación sobre el Segundo Foro de Emprende"El hecho de que haya ganado es un , dores Oniversítarios se encuentra en la Secretaría Académica poco lógico porque vengo al museo ubicada en el 9o. piso de la Torre de 'Rectoría; otra opción es desde hace varios años y mucho de lo comunicarse al teléfbno 329-4000 extensión 51U. También $C que he aprendido de diseño, arte y puede hacer contacto por medio de la red, en el sitio: apreciación lo he aprendido alú", dijo bttp.1"Wff1.uanl.mx/feuni. FEUNI 99 también abrirá espacios el estudiante de sexto semestre de la pan\ los tatedráticos> a· través de talleres especia.les. · (Mario carrera de publicidad de la Facultad de .Núñez) Comunicación. El jurado calificador fue integrado por Manuel Hidalgo Llzardi, presidente de la Asociación Mexicana de Diseñadores Gráficos; Mauricio Alarús, Director de Cincodemayo D~ño; y personas relacionadas con la comunicación como Óscar Estrada de la Rosa, Carlos Jiménez y Yolanda Barrera. "El póster reúne los principales atributos: mensaje (claridad), originalidad (idea), estética y técnica. Definitivamente es el póster que mejor comunica el mensaje del Consejo Juvenil, además de presentar la mejor idea original", señaló Manuel Hidalgo el Del 24 al Z7 de junio ~ Se reunirán 60f> emprendedores '•I'' ..... 22 de mayo, día de la premiación. Como universitario vienes y triunfas en un lugar de élite como es Marco, ¿qué le dices a tus compañeros para perder el miedo y motivarlos? Pues lo importante es ser uno mismo. Antes de ser universitario eres individuo, por lo tal generas ideas y en determinado momento tienen e1 respaldo de la UANL. La idea no es tenerle miedo . d 19 1· al fracaso. ¿Como su,;ge la idea del diseño de tu póster? El concepto es hacer marcos con las manos o con las personas, quitar en el área del marco lo que es 64 el mup.do real y poner el mundo del arte. Hay gente de Comunicación que, a pesar de las críticas hacia la escuela, está produciendo. Sí. Si no la criticaran 13 y 25 sería como cualquier otra escuela y lo hacen porque le tienen miedo. Se dice que siendo universitario no tienes oportunidad, pero, como sabemos, los medios de comunicación de aquí están llenos de .gente de la Facultad de Comunicación. ¿Ser universitario es un sentimiento o una frase vaga? . A nú me enorgullece ser universitario porque en la Universt· dad te enseñan a hacer y tal vez por equis circunstancia no te en· señan con qué, pero te enseñan a hacerlo. Con tus ideas le ras· cas las posibilidades técnicas y económicas, siend~ que en otraS instituciones no desarrollan mucho por la comodidad de tener· lo todo. Un universitario e anos, s n más recursos que su creatividad, se impuso a trabajos de jóvenes de entre años para que su trabajo sea la imagen del museo Marco por todo un año 8 J � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 47 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 47, Junio 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/06/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014443 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Artes visuales Deporte Derechos Educación Físico Matemáticas Oratoria https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19610/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._46._Mayo._Segunda_quincena._0002014451ocr.pdf 5fc7241586fd1d1b4f49e379dc6a3c00 PDF Text Text ' ' DISMO DESDE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN • NUEVA ÉPOCA• AÑO 2 • NÚ ílRCO ]D)lE lA U 1 abril de 1999 ofreci ' DIOSAF .~ DESBED rma de una sen - DBDE • • que as1st1eron ~EL ESPEt'ri tales como I~: ..~ ~ -a-~ C!MP!, "C!lffi 11ra ---~--:tú y Don Canu:to . •. PEB!lf Z! BEBBDIES Don Tono I! ;tíaa A:m.ed r:r �Mina busca salir de la pobreza ••*••············ Apoyarán en la UANL desarrollo de empresas Estudiantes de diversas facultades ayudarán al desarrollo de familias que viven en situación de pobreza extrema en comunidades de Mina, Nuevo León, mediante un convenio finnado entre la UANL y el Patronato de Promoción y Desarrollo Socio-cultural de ese municipio. Llevarán brigadas asistenciales las facultades de Enfermería, Salud Pública y Nutrición, Medicina y Odontología. Habrá capacitación para el trabajo, manejo y comercialización de productos nativos como el nopal, cuyas propiedades serán investigadas por Agrononúa. Además se brindarán talleres de arte y manualidades, actividades sociales, recreativas, deportivas y culturales. Los l!l'!iversitarios participarán en los diversos programas desarrollados por Nacional Financiera para la pequeña y mediana empresa, gracias a un convenio suscrito entre la UANL y Nafin. A través de sus prácticas profesionales y servicio social tomarán parte en capacitación y asistencia técnica, modernización tecnológica, formulación y evaluación de productos de inversión y proyectos de desarrollo integral. El sector productivo-,-a cambio, pondrá a disposición los servicios profesionales y apoyará el desarrollo tecnológico de la Universidad. Alfonso Ramos Gárnez, titular regional de Nafin, comentó que 50 por ciento de dos millones 300 mil empresas carecen de herramientas proporcionadas por la educación técnica superior. ·······································································································································································································································································- Conocen carreras Abordan efectos de incendios forestales Unos 10 mil estudiantes de las 22 preparatorias conocieron los planes y programas de CSl1ail de las distintas licenciaturas que se imparten en las 26 facultades de la Universidad, adcmásde los tránútes y requisitos de ingreso, por medio de la II Reunión de Información de Carrcm Profesionales realizada el pasado 24 de abril. El evento se realizó simultáneamente en Facpya, Arquitectura, Ingeniería Civil y Teatto Universitario; en la explanada de Rectoría se instalaron módulos de información. En una transmisión vía microondas a las cuatro sedes, el rector Reyes Tamez Guerra dio la biemaiila · a los jóvenes y a sus padres. Con el propósito de fomentar la cultura de respeto al medio ambiente, alumnos del sexto semestre de la carrera de diseño industrial de la Facultad de Arquitectura organizaron la Semana Ecológica con un ciclo de conferencias en las que especialistas abordaron los efectos de los incendios forestales. Jorge Garza Esparza, director del Parque Ecológico Chipinque, habló de su experiencia del año pasado. Participaron además investigadores de la Facultad de Ciencias. Biológicas: Glafiro Alanís destacó la flora pionera; Javier Jiménez Ramos disertó sobre restauración ecológica; David Lazcano habló de efectos sobre la herpetofauna y José Ignacio González Rojas abordó los sistemas de áreas protegidas en México. fy, Invitan texanos a muestra teatral los grupos de teatw de la localidad están convocadm a participar el próximo octubre en una muestra, con temas mexicanos; organizada por el Centro Cultural Mexicano de San Antonio, T~. Los interesadQs deben enviar un video y la ficha t.écnica de la obra a presentar a la: Coordinación General de Extensión Universitaria y Difusión Cultural de la Universidad Autónoma de t.oahuila, Aldama y Gral. Cepeda, zona centro, Saltillo, Coah. Más informes en los teléfonos 10-24-22 y 10-23-70. Plantean reformas a Ley del Trabajo •'~•••••~•~ l w-4~4 ♦ •,•~ Las modificaciones requeridas en la Ley Federal del Trabajo fuéron debatidas en el Congreso de Derecho Laboral ante el Próximo Siglo, efectuado del 6 al 8 de mayo en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. El subsecretario del Trabajo y Previsión Social, Javier Salazar, inauguró el foro académico, en el cual .Moctezuma . _ partmparon Pedro Ojeda Paullada, ex-secretario del Trabajo en MéXIco, y Néstor de Buen Lozano, quien presentó un «Anteproyecto del Código Federal de Procedimientos de Trabajo". r [t ---------------------------------------------------------------------------------------- Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario general Dr. Luis Galán Wong Secretario de Extensión y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera Id I ll ~ ll • r Ur U ~ l l ~ 1~ fl ) Director José Garza Coordinación Mario Núñez y Edmundo Derbez Editor Héctor Al varado Lumbreras Co"ección y estilo Genaro Huacal Formación Alberto Díaz Foto afia Pablo e • . . .• Ramírez P. de León, Jessica lvett Balderas Salazar y Yazmín Gallegos Ramos Publicidad B . , ,.,,gr, Dº ºb -~éllar ~istente de redacción Adnana Ochoa Medrano Colaboradores Alma Patncia . enJamm ,ovar istri ucwn David Barrón Webmast D be s l ah Salvador Gu3Jardo, José de la Luz Lozano, Humberto Salazar, Roberto Silva, Jorge Villegas s·i . J . er ago rto a as Consejo editorial Rosaura Bar ona, · · · bl' . Y I vino aranu 11o. Vida Univers1taria es una pu 1cac16n quincenal de la Universidad Autónoma de Nuevo León d · ~ '6 ál' · • · Monterrey, N. L. Teléfono 329 41 20, fax 329 41 26. Registro de reserva· 002039/97 Se recibe e '" n, an _isis Ydifusión cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" Alfonso Reyes 4000, 1 son responsabilidad del autor. Distribución gratuita. · · n co ª raciones SUJetas ª revisión. Está autorizada la reproducción de los contenidos citando la f~ente. Los textos finnadol' º:ªe'. L 2 Capacitarán a trabajadores de la construcción ------------------------------------------------------------- yflllcs:~do YEfraínAklatna La UANL estableció un convenio de colaboración con la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción (CMIC) que permitirá implementar programas de investigación y desarr~~o tecnol?gi~?, educación abierta, educación continua, en formaaon, capaatac1on y actualización, consultoría y asisten~a técnica, educaci~n dual, prácticas profesionales, servicio soaal y bolsa de traba¡o. Uno de los objetivos es la capacitación de obreros y personal técnic~ ,Y . administrativo que labora en la industria de la construcc1on; rruentras, lós estudiantes de la Universidad fortalecerán su formación Y autoestima. Como empresarios1 esper~ .llegar ..hasta· Brúselas •t Ún equÍpb formado poi:'siete estudiani¼:s de laF~cultad dé'' lhgenjería Mecinica y Eléctricá, y la Escu.ela•fu .t1striai f J,>reparatoria Técnica"Alv,aro Obregó pasar a fa segunda ronda._del certamen int~cio ae simulador de negocio,f y torna de dccisrones Hewlett-Packard 012.bal Business Chllllenger (HPGBC). .. "' ".En em·~ dá top.da, g'ue concluyó ell7 destnayo, Sétán seleccionados 6t e q • entre 224, a fin <,l.e di~tar en la tercera tast10$ochó lugares de la redá final a cdeb~ en Bruse~, Bélgica. El eqtppo dela UANI,lo funnan J~A 'freto Obreg6% ioberl:o Senúín Núñez y Juan Martín Atfuendáriz►,ee la "ÁlvJ:fo Obregóni>;,así como Gu$tavd1>apo ,Lugo, Roberto 9arlos Rincón, Felipe 4é Tesús Hen:era y hus Ore! Cáh~ de :Mecánica. " c::-;: Discuten problemas de la química inorgánica ·@··············· Cerc~ de 400 académicos de América Latina, Estados Unidos y Europa participaron, del 26 al 30 de abril, en el VII Congreso Iberoamericano de Química Inorgánica con trabajos enfocados a las áreas de química del estado sólido, organometálica, elementos representativos, catálisis, bioinorgánica y química inorgánica aplicada a la metalurgia, vidrio, cemento, refractarios, ambiental y cerámica. La jornada fue convocada por la Academia Mexicana de Química Inorgánica con auspicios de las Universidades de Nuevo León UNAM Oriente de Venezuela, Santiago de Chile, y las españolas de Zaragoza, Sevilla y La Laguna. En el marco del congreso se realizó el Foro de Rectores y Directores de Facultades y Empresas Químicas, donde se discutieron los problemas de la formación del químico: vocación, métodos de motivación, capacitación, plan de estudios y vinculación sociedad-sector productivo. 3 �dad social para alternar con las propuestas personales", señala Luis Martín Garza Regresa a la UANL después de cuarenta ·años Hernando Garza El 4 de mayo de 1959, un joven de 16 años empezó a dirigir en el teatro "por accidente" ante la ful.ta de los directores de ese momento en el grupo del que era integrante en la Preparatoria No. l. La primera obra que dirigió fue El censo, de Emilio Carballido, y, curiosamente. 40 años después, ese joven llamado Luis Martín Garza volvió a la Universidad Autónoma de Nuevo León a dirigir otra y precisamente también de Carballido: el monólogo Pasaporte con estrellas, estrenada en el Auditorio de la Biblioteca Magna "Raúl Rangel Frías" el pasado 4 de mayo, con la actuación de César Cubero, con la que se iniciaron las actividades del Festival Alfunso Reyes 1999. "Yo dejé la Universidad en 1962 -dice después de que Arnparito, la mesera del Nuevo Brasil, nos sirve café-, he regresado como colaborador, como maestro, como jurado, como conferencista, y lo interesante es que regreso en este aniversario sin proponérmelo ni haberlo pensado. ¿Cómo lo celebré? Trabajando en el teatro." Nacido en Monterrey en 1942, Garza platica de sus inicios en la Preparatoria No. 1, siendo promotor de los grupos de teatro el üc. Rogelio Villarreal, entonces director de Extensión Social Universitaria. "Yo había hecho talleres de teatro con mi hermana y con alumnos de la maestra Lola Bravo y Pablo Aguirre -<:omenta- , el üc. Villarreal inició la creación de grupos teatrales en las facultades de Odontología, Arquitectura y Medicina y en la Prepa 1, a la que se integró el grupo de Teatro Experimental en el que permaneá 8 meses y donde daban clases Osear Cantú Arreola y Daniel Dimas , entre otros. "Un día, ante la ful.ta de un maestro, no sé si por ful.ta de pago, dirigí la obra El censo con un grupo conformado por gente como Élida Rizzo, Refugio Luis Barragán, Felipe Díaz Cortés Camarillo, Jesús Sepúlveda y demás. Tomé el grupo por accidente, no sé si por ful.ta de pago no había llegado un maestro, pero se decidió por unanimidad, ante la iniciativa y conocimientos que yo tenía. "Cada viernes haóamos teatro gratuito para la raza en el Aula Magna, entre mayo de 1959 y 1960, fueron de· 10 a 12 obras, teatro breve en un acto, entre las que hicimos fue Ni i-0 mande Dios-, luego, en 1961, hice Retaw, de Darío Nicomedi, y ese mismo año se realizó la primera gran producción con actores de la prepa: Una ciudadpara vivir, de Ignacio Retes, donde figura.ron Ana Martin, quien fue revelación del año, Ricardo Loera y otros, y por la que obtuve el preI}lÍo al mejor director." 4 Para el estreno de esta pieza les proporcionaron el Teatro de la República, abierto en 1957, con capacidad para 200 personas y que fuera el primer teatro de cámara del gobierno del estado. &te estaba ubicado en los bajos de la plaza La República, donde actualmente funciona el Departamento de Prensa y Comunicación del gobierno del estado. En este teatro se realizaban temporadas con otros directores, de martes a domingo, como la de I.a mala semilla, que duró un mes y medio con cupo lleno. Al salir de las preparatorias e ingresar a facultades, Garza agrega que el grupo de actores continuó unido; sin embargo, enseguida el joven director tomó una decisión que cambiaría su derrotero y que ha sido su vida: trabajar por y para el teatro. "En 1962, bajo la rectoría de José Alvarado, se planeó la ampliación de la biblioteca donde se ubicaba el teatro, para lo cual se cerraría, fui y le reclamé al Rector de que se ampliaba un espacio cultural y se cerraba otro; definitivamente se cerró y no estuve de acuerdo, por lo que hasta ahí llegó mi etapa universitaria hasta este regreso con El censo, que iniciará temporada en junio en el teatro del Centro Cultural Plaza Fátima." Ese mismo año, Garza fue invitado a "echar a andar" el teatro del Condominio Acero, donde permaneció hasta 1968. En ese espacio, con el grupo Teatro Estudio de Vanguardia, introdujo en Monterrey el Teatro del Absurdo con obras como Erperando a Godot, de Samuel Beckett, donde actuó y dirigió, y en la que participaron Earragán, Alberto Rojas el "Caballo", Loera y Jesús Maldonado. También estrenó I.a cantante calva y I.as sillas, de Ionesco, y otras. En 1964, dirigiendo a 80 actores, entre ellos a los también directores Julián Guajardo, Carlos H. García y Rubén González Garza, se estrenó Androcles y el león de Bernard Shaw, y se inauguró el Teatro Monterrey del IMSS. En este sitio, Guajardo dirigió trabajos como El baile de ks ladrones, entre muchas, y demás directores montaron otras piezas. "En este teatro se rompieron hielos, los directores en Monterrey eran ínsulas y aquí trabajamos en función del director, fue un momento de madurez la de 1964", dice. En los afios 60 acepta dos reconocimientos como mejor director, en 1962 y 1967. Desde sus inicios a la fecha ha dirigido más de 150 puestas en escena, además de ser funcionario, empresario, dramaturgo, aunque no ha dirigido sus propios trabajos se ha desempefiado también como promotor del teatro mexicano en particular, conferencista, ya que ha participado en congresos de teatro m Europa, fue colaborador de Vida Universitaria y director m los años 80 de El Volantín, suplemento cultural del periódico El Diario de Monterrey. Grosso tmJdo, entre otras labores y funciones fue director de Artes Escénicas del Instituto de Cultura de Nuevo León, que lo llevó a organizar la mayoría de las ediciones de la Mucstn Nacional de Teatro en Monterrey; director del Auditorio San Pedro; coordinador de Teatro y Difusión Cultural de la UR;ba impartido talleres y dirigido montajes en el ITESM, la UDEM y en ciudades de Baja California, Jalisco, Coahuila, Tamaulipa, Chiapas y ciudad de México, a donde regresa a seguir trabajando. Fue uno de los fundadores, en los años 80, de ~ Profesionales del Teatro en Nuevo León, que actilalmentc se encuentra en receso. Garza también da sus opiniones sobre la situación del tcal1'0 actual en Nuevo León: el público, los montajes, la nueva generación, los dramaturgos, entre otros temas. "La actividad cultural se centralizó ahí (en el Teatro de la Ciudad), se debe polarizar, bipolarizar, tripolarizar y cuadripolarizar, qué se yo, se debe hacer por. muchos lados --dice. FJ público que va a ver teatro comercial es público que nada ~ ha visto ese tipo de teatro, el muy adulto que anterionnente iba, a veces va y otra no, por eso, al nuevo hay que jalarlo pan que vea otras opciones, si le damos nada más Claudio, ¿msao? o lo que hace la Nena Delgado, pues nada más va a ver eso, tenemos que darle eso y otro tipo de teatro, accesible y bien hecho, también con mucha calidad como el comercial. Hay que volver a empezar como en los años 60 con el teatro de cáma1'a, con temporadas de martes a domingo; hay que trabajar, trabajar, trabajar, trabajar y trabajar bastas crear ese público. "Yo no sé si el repertorio es el conveniente (del teatro que se está haciendo actualmente, fuera del comercial) a como CSIJ la situación del público, hay que bajar dos o tres pel~ f volver a subir. A lo mejor el humor ácido de Darío Fo no le.-Í'!i teresa a la mente neoliberal que nos han programado; por~!; que tratemOS' de ser intelectuales, tenemos otra f o ~ nuestro pú~lico tiene otra formación." Para el director de Galileo es necesario volver a obras de autores mexicanos como Jorge lbargüengoitia, dolfo Usigli, Rugo Argüelles, Femando Solana, Vicente ñero y otros. "Hay mucho alejanuento del teatro mexicano; ya no mos de Carballido porque van a decir que nada más a . ballido -que a final de cuentas es el más cercano a la social mexicana-, pero ahí está Ibargüengoitia, varias cosaJ Rodolfo Usigli que nunca se hicieron, ahí está WilbertO tón, Genaro Sánchez Mayán, Rugo Argüelles, cosas dt primera producción, algunas cosas de Femando Solana. cente Leñero... Yo siento que hay que regresar a nuestra Hablando del teatro que el público acepte y entienda para introducirlo o acercarlo de nuevo al teatro, Garza q,ina sobre dramaturgos locales. "Dentro de lo que hablamos de hacer cosas que la gente acepte o entienda, yo siento que, por ejemplo, no que esté mal ahorita, Hemán Galindo estaba muy bien en 511 primera etapa con Todo queda en familia y Siete encuentros fiírsicos, es el teatro mexicano q1,1e la gente quiere ver; Gabriel Contreras hizo algunas cosas, pero caía en propuestas más personales", indica. "0 sea, yo siento que ir otra vez a las raíces, ir a nuestta gente, a nuestra furnilia, nuestro entorno y ver la de nucstroS padres, de iruestro pasado y nuestro presente. No al hablar de mis padres sea más antiguo; al contrario, va a ser más entrañable, más lúcido. El teatro documental de la ciudad también, sin llegar a la nota roja, se incide mucho en ella, como Adolfo Torres y Joaquín Hurtado; no es necesaria ~ nota roja para hacer la nota fuerte, de repente se JliJ# tocar el tema ,:~ar a la gente~ gut to acepte, entienda y 'reflexione, que se haga un teatro social sin necesidad que sea grotesco; tiene que haber exceso en alguna escena, pero no en la totalidad." Agrega que sin que el teatro deje de representar el aimcn o la violencia, debe ser poetizado para volver a sensibiliw a la gente. "FJ teatro sigue siendo, como dijo Shak.espeare, espejo de vida. ¡Para qué vamos al teatro? Para vemos reflejados, decía Aristóteles. ¿Para qué vamos al teatro? Para que se q,cre la catarsis, para purificamos; es lo mismo, para ver la experiencia y tomar de ella nuestras propias reflexiones y cn~ces obrar mejor. "Vamos a ver la influencia de la gente joven a raíz de 1~ que los medios nos dan o que ya está la televisión e incide en la nota roja, como es una industria la noticia y no tienen capacidad intelectual con que llenarla, ya llenan la nota ro~- Hay una cantidad de temas que se ve en la televisión europea, se darían cuenta que hay tanto que escarbar en la historia y geografia de la ciudad, del estado, para darlo a conocer. Hay tanto personaje, tanta crónica, tanto reportaje, programa, ¿por qué no manejarlo con objetividad? Qué necesidad de exhibir. El teatro debe respetar todo el stntido poético que es donde la gente puede volver a sensibilizarse. No por eso no vas a poner la tragedia en el escenario, pero ¡cómo vas a representar la muerte, el asesinato, el crimen, todo? ¿Y en qué manera se van a dar para que la representación no pierda los niveles, si no estéticos, representables, ejemplares y creíbles?" Pasaptu::te con estt~llas ¼ ,. A,¡4 ú.ut4 S4nttiih11rla ~ mi' . . • ' Coostan:tino,~el hon\bre que ~brió las estrellas cuandó ionoció et amor, se despide dH mMdo desnudo, tirado sobre la hí€í-ba ·.de su parque favorito, mirando ál.:fumam.ento, leyendo en él su úJtimo y fatal destino. " Emili<> Carballido, en ~u .mon6logo ftisaporte con mreHas.. hace ua recon-ido que va del alum· braµuentQ a la mortaJa,..del llanto primigenio al postrer suspii"Q. Este largo viaje del día hacía .1a nQChe es la historia de un hrunoie crthlquiera. El texto del dramaturgo mexicanó pasa revista a algunas etapas representativas de este hombre cualquiera: el trauma.de1 nacimient'O, el des cubrimientt;i <ld 1;11undo en .la primera intantja, la,s complejidades sexuales de 1a pu&rtad, la rebeldía de la adolescencia, cl encanto del primer.;µttór de la júventud, las responsabilidades dél matrimonio en lama.durez" el Íllmlct:UOSQ afán de detenerd tiempo de la vejez y la sabia irrev~encia"l:ie fa.senilidad, . 1 • · -~ 0 ~lf:; ,•'Así Pll~, ~d9babla~t~·<>f :Uejor dich~~ ciclo~, e~t6rminos ~ ~~:Yco~:;,•ccidos que prácticáinente nada 00$ dice de.nuevo. No hay en su hiswria un ganro de Vista parn~~ un ángulo a de.sarrollat Que el hombre nace, crece, se reproduce y muere, es una verdad de Perogrum !lo; que nacer, yjvír y morir no es f.kil, 1,UllJ?OCO es una conclusión · que nos lleve a p.r<>fundas reílexiones, poi¡ eso el texto de Carballi· do, tal vez ono de los ~ dramáticos y de los rp~ 1 ~ -que haya escrito, se welve olwió1 predecible, redundante. No hay un ·vetdad«o ~ j e pc>rquc no hay t~Ón ni conflicto dnlmátÍco. ' Se trata de una aposición narrativa cuya acción de$- eesar cansa en el discUl:$0 verbal,'"tet&ico. A de la Ü'JF-0rp0taci6n de poemas de Pablo Neruda, ló_pez;Velatde y FraQcisoo de Quevedo-, eL texto de Carballido' no tr.isciende el nivel de fa ilustración anecdótica. m ti Con teXfo taJl inconsistc,nte resulta aüicil .sacar adelante un buen montt1je, ij e~tado director r*omontmo Úlis Martín y el actor César Cubero, a quien hace algunos años vimos resóiv& brillantemc,nte otro mon6logo, se lanzaron a la aventura de it\. contratorocntei enconttando por ffion).entos- ~cleros wra salvar el lenguaje escénico y su.cuml>iendQ en otro,\ .inte d abisml> 0 un de fas óbviedades.% º On p.otable..aci<!M del montaje~ crear acción escénica es .fa fü prppue$ta de móstm al p<¡pónaje tomo un actor que se prqia.ta~ maquilla y v:íste en ésci:na. De (Sta maneta la obra adquiere una di· ,, me.nsión inter-esante: l¡¡ del ju~o vida-representación, cstabkcien• Ó9 el'puntó de vista de que la ~ es una suCéSÍón ineludible de etapas, rltln0$t describri,mien~t,desilusiones,~ y ro~jés. '5in em~.la$ escc~sesuceden ep ún ~ .pJ¡¡po, ~ que el ~ nf los dement-OS eséénográÍic~ ad'l~eran üre9te sig· .. . . . ·. . . , niticación. El único :ittego interesante.y_t)Qép.co con los ,objetos,es el ge )as:tlores qu.e ~ o ll$a i la t:utnbá de su madre, ,~ . . . . . •• . .· ... ., 5 ¡, 4 " . . m Ofu> l;t:Opi~ del monl:\'ie ~ .el abuso de lá música. Más qµt,su,~ os cada~ o .é$tado dt áfii. ntQ, lá,m.ÚSica-que dicho sea de . paso es <k un gusto exquisit<r il.Ústra la acción volvié9d~ a su fez obvia yredundante. De esta funna 'cll).ula $US posibilidades comuntcativas e incl~,en V ~ mo,ro.ent()S tapa la voz él actor cstorbat>.<19 el desarrollo de la acd6n. <. Pot su parte, Cqar Cubero hace un esfua:za ei,eomiable por sacar adelante a un ,personaje ~ inexistente, pues no hay ún carácter a dc:sart-qllar, sino una sucesión dé esté~. Cubero descánSa su tnbajo en una 1 ~ expresión rorporal1 pcroost1 expresión verbal no alc:anza el mísm.o desarroUo, ces· cu'cltándosele en todo momento una voz fingida, impostada. Si9- embargo, el: problema ~y<>r 4\lr no Pur> resolver el actor fue c;l tratamiento de J~ poemas en escena, <?da vez ,que empezaba uno el actor alt~ba su rono y comenzaba a declatnar, hadeÓd1:> que los poemas desinteg:ranm la llCdón. M) fR-SR,pwtt con estrelÍ4s f.llla en su punto má.9 ifiteresantt: sus ¡,osiblidad~ poéti~. .Por eso, .no llega nunca a constituirse en una alegoría ni-una mytáfont; quédándose en un nivel ilustrativo que ni so.rpre~ ni eoomta. .1 · l l 1 l f. ! 1 5 1 1 �Leopoldo Zea Chiapas y Kosovo dan vigencia a Reyes Edmundo Derbez García En cumplimiento de esta idea, estaba amEn un alarde de humilde superioridad que sorprendió a los europeos, Alfonso Reyes an- vencido de la inteligencia y preparación dd ticipó culturalmente un hecho social, "lo que americano, a quien vislumbra presente en k> hoy llamamos globalización, tarea común con universal. Puso en marcha esta idea en 1936, duraotc la participación de todos los pueblos y de toel discurso sobre la inteligencia americana dos los hombres en su diversidad". Y si en Kosovo vemos un nuevo genocidio ofrecido en Buenos Aires, Argentina, ante 111 y en México el planteamiento absurdo de se- destacado grupo de intelectuales. Pidió drt· parar el mundo indígena de la mexicanidad conocimiento del derecho a la conquiala ciudadanía unicon sus usos y versal. costumbres, es "Afirma la inporque no se ha teligencia, la caaprendido la lecpacidad del homción del escritor bre de estarcgPI regiomontano. a participar en "¿Por qué vauna tarea univcr· mos a matarnos sal, mundial." 11 por ser distinAmérica es es- i tos?", se pregunta peranza del mun· el filósofo Leodo, su experiencia poldo Zea en el la ha formado Y primero de los ca- Heliio Ayala, director de la Facultad de Derecho, asimilado culturas, · sos y, al contrario, Leopoldo Zea y el rector Reyes Tamez. lo que puede ha· afirma respecto al segundo, "con sus usos y costumbres debe- cer un pueblo que tiene conciencia de su ideo· tidad, que asimila en lugar de expulsar. mos incorporarlos a nuestra realidad". Pero este enfoque lo llevó a enfrenl2JlllCII· Alfonso Reyes, dijo Zea al participar el 6 de mayo en el Festival Alfonsino en el auditorio tos. Ortega y Gasset lo consideraba aOl 1 de posgrado de la Facultad de Derecho y "gentecilla de aldea" o bien los pe~ i Ciencias Sociales, anticipó la necesidad de cul- europeos hablaban de la inmadurez de }Jrb- : tivar la armorúa entre la diversidad, compren- ca Latina. Incluso, en México, fue acusaoode extranjerismo, cosmopolitismo, que batía der que "somos iguales por ser distintos". I 1 El nombre de Ceniceros puede muy bien funcionar como r 'i 1 \! una metáfora de la pintura. Mientras que hay pintores que profundizan o se zambullen en una sola de las vertientes o de las funciones del arte, otros como Ceniceros tratan de abarcarlo todo, de conocerlo todo, de realizarlo todo o al menos lo más que se pueda. Esas diversas vertientes o caminos que siguen los artistas de nuestro siglo pueden ser: l. el arte como expresión de la vida emocional, 2. como búsqueda formal, 3. como juego y entretenimiento, 4. como expresión de una realidad histórico-social, 5. como canto de las vivencias particulares del artista, 6. como expresión de un ideal: es decir, no de lo que se es, sino de lo que se quisiera ser, 7. como búsqueda de un estilo único que marque o se trasmine a sus más diversas expresiones, etc. En Ceniceros todo esto está presente, sin privilegiar una sola de estas vías sino, antes bien, caminando por todas ellas con un cierto aire de sabia indiferencia, sin mayores pretensiones, sin esnobismo, del que nuestro artista huye como de la peste. Ceniceros tiene la tranquilidad de ánimo que llamamos humildad, que se deriva del conocimiento preciso de su justo valor, por lo que nunca tuyo necesidad, ni en sus inicios ' 6 olvidado la patria o era indiferente a ella. "¡Quién es Reyes, un extranjerista e indiferente a la patria o un aldeano pedante?", se preguntó 'lea. La respuesta la dio otro crítico, Héctor Pérez Martínez, quien debió reconocer que "lo nacional es el indiluible punto de partida a lo universal, ni abandono de lo propio". Con su obra La X en la frente Reyes contesta: la x de México como afirmación de una identidad y crucero de destino universal.Unamuno que la veía como signo de pedantería, le responde que atrajo al país a Valle lndán para hacerlo poeta. Para Reyes la única manera de ser provechosamente nacional consiste en ser generosamente universal. Para ello postulaba ahuyentar en el fin de siglo y de milenio a los fantasmas de la superstición que sólo han traído desgracias y, para ü:a, esta premonición se ha cumplido porque "todavía existen fantasmas que impiden que emerjamos plenamente, a pesar de Reyes, a pesar de estas grandes figuras hay resistencia a emcrjer". ~ Los viejos sueños de integración se cumplen en Europa con la Comunidad Europea; en cambio, América Latina con elementos llllificadores como historia, raza, idioma y religión, al contrario, se divide. "Debemos manejamos como semejantes, tratar de ayudamos y no de enfrenr.µ-nos, debemos crear posibilidad de compartir lo propio con los demás. Si nos entendemos -cita al escritor- vamos a hacer una humanidad extraordinaria, una integración que no se había dado en este siglo que está terminando." Z<:a regresó a la Universidad después de 49 fu de aquella primera visita hecha a invitación del propio Alfonso Reyes, a quien conoció bien. Alfonso Rangel Guerra destacó que es uno de ~ pensadores mexicanos más importai¡tes del siglo XX. Distinguido discípulo del Dr. J~ Gaos, asesor de su tesis, convertida en una obla clásica de la cultura mexicana, El positivismo en México. cmcnto, Ceniceros ha avanzado bastante en es- Ceniceros o de la pintura ta búsqueda estenc:a ' . que es, en el último de los casos, metafísic:a. Ceniceros tuvo desde el principio muy buenos maestros en el arte plástico, como José Humberto Salazar de andarse abriendo paso con artilugios o rwamand<> su ilial en el parnaso plástico. Ceniceros sabe que la mujer ha sido siempre Yes ~ en gran parte, un misterio para quienes no lo somos- ~ envuelve siempre a sus mujeres en una atmódera de ~ en vez de ofrecernos la falsa seguridad de su ~ mediante estereotipos como la dulzura, la inoccnáa, dad tonta o la falta de poder. Ceniceros no ha seguido el camino, digamos, de la ,;,t nimia, ~o más bien el otro, el de la metáfora; su ~ to ha sido, pues, paradigmático. Por medio de accrcm-:' múl~I~, atacando el asunto desde todos los ángulos~ mul~plicando las metáforas o representacion~ _dd_ t:td ¡ meruno, en una estrategia de tipo espacial que privilegia- la,_ Su búsqueda estitica es metaffsica. ~upe Ramírez, Gene Byron, David Alfaro ~ o Federico Cantú. Pero también tuvo maestros no pmtores . como Pedro Garfias, ~ Reyes~~chea, Raúl Rangel Frías, Ru!fu o Luis Rius Jasso, que le enseñaron CUtsu d . vida otras lecciones sobre el arte y sobre artJSta. Todas esas enseñanzas sumadas a su ~ sensibilidad y talento y a'su provechosa y dilatada convivencia con' la artista Esther Gomález, constituyen los talentos que como en la , . ' ~~a ~íblic:a, Guillermo Ceniceros ha . mulnplicar y enriquecer, produciendo ~ • del códice al caleidoscopio, del graba~ anamórfico, del dibujo a la escultura, del : :al poliédrico mural, una obra de altísima que nunc:a deja de asombrarnos. Tenemos un mundo de información I· a tu alcance 1 1 'l 1 : ~ \ :. \~ ' ; l \ \' ... \ ,. .. \ \ \ \ 1 >¡ Sin Armas y Letras Imposible concebir la cultura de Nuevo León '""":"""'-.~ cultura pesa". La edición fue presentada en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria (CABU) el 11 de mayo por el integrante del grupo de la revista Kátharsis, Homero A. Garza, Armando Joel Dávila y José Carlos Méndez. "Al revisar sus páginas yo me siento realmente emocionado porque de alguna manera conozco a todos los autores que aparecen y no sólo me enriquece volver a leer algunos de los artículos, sino que se me aviva mucho el recuerdo." Padilla colaboró en ella sobre todo hacia la mitad de ese período, cuando se encontraba estudiando en la ciudad de exico, nempo urante el cual "la bujía que estaba atrás de toda la actividad cultural de la Universidad de Nuevo León", Raúl Rangel Frías, pasó de la Rectoría a la gubernatura del estado. "Afortunadamente la revista no cae al vaáo porque ya había gente que estaba detrás de ella", como Alfonso Rangel Guerra, quien "en el fondo hace la labor para sostener Armas y útras en aquellos tiempos". "Y fortalezco esta idea porque el grupo de Kátharsis empezó a colaborar en Armas y útras y nuestro contacto era Alfonso Rangel, no era Fidencio de la Fuente, el director." ! ¡ Órgano informativo de la Asociación 1 de Educación Superior l Nacional de Universidades e Instituciones Edmundo Derbez García De pronto, desde Buenos Aires, Argentina, un lector protestó en Armas y útras por un artículo del Dr. Mir sobre cierta interpretación del pensador José Ortega y Gasset en torno al franquismo, emplazándolo a una rectificación por la injusticia que cometió. "Eso - recuerda Rugo Padilla- da una idea de cómo había gente por todo el continente pendientes de lo que deáa y produáa la revista. "Eso hizo que la Universidad de Nuevo León se conociera en un contexto muchísimo más amplio que el contexto local y nacional." Pero no es ni por mucho, a su modo de ver, la más grande deuda de la Universidad con la publicación. No sólo ella, smo uevo entero le debe el conjunto de notas que son actualmente una de las mejores fuentes para recoger la historia cultural de esos años. "Sin Armas y Letras se perderían muchísimas de las cosas acontecidas en esa época. No se puede concebir la cultura de Nuevo León sin la revista y sin las actividades de la Universidad en general. Era parte fundamental del motor cultural que operaba en esos momentos." Por eso, le da mucho gusto sostener en sus manos la nueva edición facsimilar del segundo septenio, que abarca de 1951 a 1958, el cual, dice en broma, "es una muestra clara de que la ...~~-- í ~...... Más cerca de ti. ¡Consúltalo en Internet! ATEXTO COMPLETO DESDE LA EDICION No. 56 • Actividades desarrolladas por la asociación y sus instituciones afiliadas ¡• Reseñas de los informes de los titulares de las insti¡ luciones de educación superior l • Reseñas de los planes de desarrollo ¡ • Historia y logros de las afiliadas ¡ • Casos exttosos de vinculación l • Avances del Programa de Superación Académica ¡ • Convocatorias a eventos l y cursos nacionales e internacionales 1 • Libros y revistas de la SG Ey las afiliadas ¡ Ahora es más fácil y rápido consultar el boletín Confluencia. Sólo sigue los siguientes pasos: l 1.- Conéctate a la página ANUIES: l http://www.anuies.mx. 2.· Selecciona la opción publil caciones. 3.- Elige la edición de tu interés. ~ ¡ ASOCIACION NACIONAL DE UNIVERSIDADES ¡EINSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR ·;~11e; ~~iertºi El show de la cultura i con Gerardo López Moya .:,_'. Martes yjueves 23:30 h, viernes 24:00 h. TV Nuevo León ....................................................................................; 7 �El fantasma llega enamorado Después de cinco meses de preparación, esta obra clásica está llamada a ser el mejor de los montajes de la Revista Musical Universitaria por su sentido romántico Jessica Balderas Salazar Después de presentar Jesucristo Superestrella y El día que nos dejemos de querer, el director Alberto Espino pondrá en escena, del 27 al 30 de mayo, la que denomina "la obra más popular del autor más popular": El fantasma de la ópera, de Andrew Lloyd Webber. Esta vez vendrán artistas como Enrique del Olmo y l.orena Von Pastor, quienes cuentan con ,reconocimiento dentro del ámbito teatral. El reto es mejorar el trabajo realizado aunque de clerta forma será del mismo nivel porque se trabaja con casi las mismas personas, no todas dedil:adas al teatro de manera profesional. 1 Ija historia atraerá la atención de la gente por lsu sentido romántico, ubicado en una época y una annósfera: la de París del siglo XIX. El desenfadado sentimentalismo, intenso y sobr1cargado de la partitura del compositor inglés, es quizá el medio idóneo para revivir la belk ~poque en que la vida misma no se entendía si no era vivida intensamente: el romanticismo. Muchos hombres se sienten identificados con ella porque trata principalmente del "no me quieres por feo pero yo no tengo la culpa". "Y este -explicó Espino- es un mal de todos los tiempos. Los feos se quedan en casa sufriendo por las mujeres y escribiendo música como le pasa al fantasma." Esta obra, estrenada por el mismo Espino en 1992 en su versión en español, es comple- 8 tamente original en todos sus elementos: arreglos musicales, letras en español, diseño de producción, vestuario, esculturas, dirección artística, coreografia, etc. Además, fue necesario realizar adecuaciones como, por ejemplo, anexar un contrapunto coral "a fa de Haendel" para· el número de prima donna que no tiene la versión original. "Las obras clásicas tienen la ventaja de ser clásicas y por eso la gente las busca, pero también la desventaja es de estar tan vistas que es necesario modificarle algo cada vez que se presentan, de lo contrario es muy aburrido; aportar para mí es mucho más importante que repetir." El número de la prima donná, con el que está particularmente contento, es cuando los empresarios "están sufriendo lo que sufrimos todos quienes estamos dentro del teatro, cuando la estrellita ya no quiere cantar y se debe adularla Los preparativos de la obra musical iniciapara que siga adelante". ron desde que terminó la ópera salsa, aproiiEn la obra original Webber hace madamente hace cinco meses, y se planea esun contrapunto muy complejo donde trenar el 27 de mayo próximo en el Teatro seis actores dicen sus diálogos al Universitario manteniéndola por cuatro día.1. mismo tiempo. En esta verEn la puesta en escena de Elfantasmtl tÚ!, sión se agregó un empre- ópera participan los artistas Enrique del Olmo sario ?1ás, el cual sale co- (el fantasma), Mario Tadeo (Raoul, vizconde rriendo y trae un coro de Chagny), la soprano Yvonne Garza (Car· para adular a la prima . lotta) y Lorena Von Pastor (Christine Da,cc~ donna. los empresarios Fermín y Andre serán Ray· "Si ve la obra en otro· mundo Javier Lobo y Abraham Magaña; ür· teatro no verán esta esce- men Coindreau, quien es también la produc· na, es una aportación tora ejecutiva de esta obra, será madame Gil)\ mía para mantener ese inDel Olmo es quizás el actor mexicano de terés." teatro musical que ha participado en más Por la experiencia de montajes de Andrew Lloyd Webber. Fue J~ haberla montado en Chi- en el Jesucristo Silperestrella montado ¡,or huahua hace siete años Julissa y Judas en la versión presentada por la sabe que a la gente le gusta Revista Musical Universitaria, el año ~ tanto que entra al teatro Además ha trabajado en Cats, F.,cpreso, Asd> ya emocionada y al es- QJt,é plantón, entre otras. cuchar las primeras notas Lorena Von Pastor hizo su debut en el ·¡ del espectral tema, saben Palacio de Bellas Artes interpretando a MUSSC\ cuál es: El fantasma de la ta en la ópera La bohemia. ópera. La música correrá a cargo de músicos CfflC"' "Esta es una ventaja sados de la Universidad, Elton Marín Hc,:rcta, t. sobre un _trabajo nuevo; Isaac Romo, Rogelio Nuncio, reforza~~ •.·· estoy casi seguro que va un grupo de Chihuahua, entre ellos uaua gustar más que 1.ozoya y Pepe Salinas. cualquiera de las La escenografia es de Raúl Font, quien_. otras obras, lo único baja con el Ballet de Monterrey, quien reoca malo es que a veces el los espacios como la Casa de la Ópera de Palft, gustar nó está di- las bóvedas del teatro y la oficina de los dlt rectamente em- presarios. parentado con el Serán cuarenta actores los que participCII, conmover." aW1que no es una obra donde aparezca O]UCha gente en las escenas, excepto en el baile de carnaval. De los cerca de diez temas musicales a intapretar, algunos de los más famosos son, además de Carnaval que abre el segundo acto, [Ji música de la oscuridad, Yo no te pido USTED . Eseo&E EL CAMtt,O Más extraño que en tus sueños, No podemos re,esar y, &<>bre todos, El fantasma ie ú, 6pera y Prima danna. las letras en español de los temas originales de Charles Hart y Richard Stilgoe, son de Rogelio Guzmán y Alberto Espino. las escenas principales de la historia son las que se desarrollan en la Casa de la Ópera, donde se monta El mudo de Albrizzio, las o6cinas de los empresarios donde el fantasma se aparece exigiendo la representación de su ópera Don Juan triunfante, cuando el fantasma se lleva a su amada Christine a las bóvedas yla famosa escena de la barcaza donde la sube y la lleva por las aguas. #fÍS, "&pero que quienes la vean la agreguen a su bagaje de los espectáculos universitarios." Réquiem por Borges Para el próximo agosto planea hacer la presentación de otra obra original, muy suigeneris, será Wl musical en homenaje al escritor argentino José ~ Borges quien cumplirá cien años de su natalicio. "Será como un réquiem, pero teatral, basado en su textos, en su vida." Para los preparativos de esta, Espino contará con la colaboración de Jesús Mario Imano, reconocido director de la localidad. Con esta ya serán dos obras clásicas y dos originales las presentadas por la Revista Musical Universitaria. "El promedio es poner una obra por año, pero nosotros a un año y medio ya habremos presentado cuatro espectáculos teatrales. "La idea del proyecto es poner trabajos muy conocidos e intercalarlos con obras nuevas como El día que nos dejemos de querer, para así lograr su aceptación. "La gente siempre busca más lo que ya conoce pero poco a poco es como se hace un gusto Y así se espera que comiencen a pedir traba~ nuevos, aunque siempre es impor· !ante conocer lo clásico del género. Es necesario que la gente aprenda a ver una obra sin llevar un prejuicio." EN LA SECRETARIA DE VIALIDAD V T.RANSITO ,, NOS PREOCUPAMOS POR ·SU VIDA ".··•·.•.-, ~(} ~ -~ iet(j r,~t bajpscon•.. enun~1 "'' f ~tilo .j·un .•'· t.·•.e '.a • .·d . \'"~ los siguiente¡¡ daws:'nomq,e, dirt:cl ". ¡ %=•= 11tel~. ,ü:a ~ dt las obras del mi&o1es ·· " @ qútda abíena rae ~ al~etn<'li 17 de septiembre dt 1 . '), l999:'No"'$C devo!vew origioalci: t9, FJ jundo calificado¡ estad. íntegrado pqt~nas de reconocidá trayectt>riaintel«tuat $($ nómbies lle dar.ín a<OQOCer ojx)rtllliamente. 10. El fallo dd jurado calili~ór se hará público en la l segunda~dedicicmbre. Un notario abrW única-, • mente el sobre que contenga la identi6caci6n del gaiwior yde~uirá los 5:2bres ~te$. . 11. Las fustituclOM$ organizador.is no~li~ de ID·. mediato el füllo al triunrador ya~ medios dé comuru· caci6n. Igoahnente.infonnarán la fecha en que se efeé, tuará la cerelll()nia de entrega del premio. 12.1..as.inStinlliiones convóéantes se t t ~ el derecho la SOpraoo Yvonne Garza ensaya su papel dtCartotta. . de publicación dd u-abajo ganador has13 pot un año <kspu& deta entrega del premio. , • R. AYUNTAMIENTO DE MONTERREY ADMINISTRACION 1997-2000 9 1 �La UANL Brenda Bárcenas triunfa en Universiada 99 ºMe apasiona jtJgar futbol 11 11 íl [ Cuando toca el balóq coo la suavidad de una dama, pero con la fiereza de una felina, Brenda ~ sufre la metamor- bis que implica patear un cslaico. Magia que sólo pueden sentir quienes han • jogado. aes ro 'Nunca me ha interesado lo que piense la gente porquc_¡aego futbol", advierte Brenda Yuriana Bárcenas Rodríguez, la de· !antera regiomontana de 15 años, estudiante de segundo semestre en la .. En la.Olimpiada Juvenil • . Tigres 1nyectan Héctor A/varado Nuevo León confirmó su estatura deportiva e~ la pasada Olimpiada Juvenil gracias al ímpetu de los atletas de la UANL; colocándose en el primer sitio por puntos y tercero en el medallero de la justa juvenil más importante del país Dalila Judith Silva Ganar es lo mejor La ciclista Dalila Judith Silva Escalera, de 17 años, se consolidó en la pasada Olimpiada Juvenil como bícampeona nacional y una gran deportista. Sobre su bicicleta, a la alumna del cuarto semestre en la Preparatoria No. 2, no se le vio ni el polvo. Su constante e incansable pedaleo le valió ganar medalla de oro en pista, por puntos, y medalla de plata en 200 metros. Preparatoria No. 23, quien inició su carrera a los 12 años de edad. Las campeonas nacionales arrasaron 4-0 a Veracruz, 2-1 a Yucatán, 5-1 al IPN, 2-1 al D.F. y 2-1 a Jalisco. Brenda Yuriana marcó el gol que a la postre les daría el boleto a la semifinal. "En el gol que anoté contra el Poli me emocioné muchísimo", recuerda. "En la cancha soy tranquila, pero si me provocan pues... en el futbol si te dejas, te comen." Edgar Adán Gámez oro a Nuevo León Con una brillante participación de los atletas de la UANL, el representativo de Nuevo León arrancó elogios a nivel nacional al ganar 309 medallas que le permitieron ubicarse entre los primeros tres sitios de la Olimpiada Juvenil. En la justa del deporte nacional, celebrada del 23 de abril al 7 de mayo, la garra del deporte universitario cooperó con su esfuerzo para que el estado sumara 90 medallas de oro, 118 de plata y 101 de bronce. Esta cosecha bastó para ubicarse en primer lugar por puntos con mil 104. La Uni dotó al seleccionado con una legión de alrededor de 300 deportistas. De lo más destacado para la UANL fue el futbol femenil que ganó medalla de oro para Nuevo León. "La mayoría de sus integrantes son preparadas aquí", dijo Rolando Arreola, responsable del deporte selectivo de la UANL. Otros deportistas destacados: Yessica Ponce de León que ganó oro y dos de plata en levantamiento de pesas; el judoka Edgar Gámez, Yenny Hinojosa, dos platas y bronce en halterofilia; Jessica Peralta, campeona en relevos; Selina Velasco, oro en lanzamiento de disco y en levantamiento de pesas; y Luis Macias, tricampeón juvenil en triatlón. Los equipos triunfantes de polo acuático, atletismo, judo, tae kwon do y karate, son en su mayoría alumnos de la UANL. Este ligre sí es como lo pintan. Como auténticas fieras los deportistas de la UANL obtl.Nieron el segundo lugar nacional en pun- "En la Olimpiada hubo mucho nivel. Las competenciaS donde participé est11· vieron muy fuerttS 1Y batallé para ganar ' reconoce la ciclista icgia. "En este deporte, por ser individual tienes que echarle todas las ganas. Se si~nte ~ padre... fregón, ser campeona naaonalpróximo año en mi última olimpiada me SUS" taría despedirme como tricampeona." El judo corre por su sangre Sagaz como un tigre, así se comportó F.dgar Adán Gámez Vtllarreal, judoka que triunfó en la pasada Olimpiada Juvenil al obtener medalla de oro en la división juvenil mayor, categoría de 75 kg. Ese martes 27 de abril, Edgar no cabía de gusto Y al momento en que le colocaban la áurca justifi'.caba su estancia en el seleccionado, pues apesar de tener algunos reconocimientos, entre ellos el campeonato en el nacional de judo, no había tenido oportunidad de representar aNuevo León. 'Con esta medalla de oro refrendé el título que gané en ~ - Ahora voy por la Uni y aspiro el campeonato naCJOnal universitario, aunque reconozco que la competencia estará más fuerte", advierte el integrante.de la Asociación de Judo de Nuevo León. AEdgar no le interesa que en el deporte de los golpes y patadas no exista nivel profesional, esto es, que no paguen. "A mí me incul· caron el judo por tradición familiar e influencia de mi abuelo, por eso no me importa que no se gane dinero. A mí me gusta, lo traigo en la sangre y no me preocupa ese problema. "La preparación académica que recibo en la UANL es muy buena y, aunque uno se presiona con las competencias, hay tiempo para todo. Ahorita tengo la meta de entregarme al estudio porque lo abandoné un poco al tener que concentrarme en el COI. La prioridad es el estudio, luego el deporte", dijo. Luis Humberto Vélez Va ,por más que la plata Dos errores impidieron a Luis Humberto Vélez Sosa, estudiante de Facpya, alzarse con dos medallas áureas. Ganador de medalla de plata en atletismo, relevos 4 x 100, el estudiante de 18 años no se muestra conforme pues su ganancia pudo ser mayor. "Esa medalla de plata pudo haber sido más." Para aspirar a buenos lugares en su carrera deportiva, Luis debe sacrificarse y dedicarle alrededor de seis horas diarias al entrenamiento. Esto lo orilla a dividirse entre el estudio y el deporte. "En Facpya tengo la ilusión de acabar la carrera y como atleta deseo aspirar a campeonatos nacionales." taje en la Universiada Nacional Colima 99, por arriba de más de 150 instituciones de educación superior. Entre el 8 y 16 de mayo recuperó el valioso campeonato de futbol femenil, alcanzó el bicampeonato en voleibol var<3níl y-polo acuático y se proclamó ticampeón nacional en karate y softbol feme. niL Los tigres universitarios viajaron con una delegación de 244 deportistas con la intención de mejorar el par de terceros lugares generales logrados en las anteriores edicio- nes. Gracias a su infraestructura compitieron en 23 de los 26 deportes convocados. Los tigres, tanto varonil como femenil, dejaron huella en esgrima, pesas, voleibol, handbol, atletismo, ajedrez, beisbol, futbol, karate, tae kwon do, tenis de mesa y judo. En polo acuático, lucha libre, lucha grecorromana, tenis, frontón y ciclismo, únicamente participó la rama varonil. En softbol, gimnasia y �La Cachita. El Patillas. La Tequilera. ToñoAmed. Esperanza Serrones. Alfonso Campa "Campita" Ventura Cantú y don Canuto Aquellas noches entre vedettes, cómicos y payasos Un artista que no protesta ni se pone en huelga De vocación artística legada por abuelos y padres, Alfonso Campa debutó desde muy niño en las carpas de Procopio, en la ciudad de México. Su primer sueldo lo obtuvo a los cinco años de edad. Luego trabajó junto a su padre, payaso y cónúco musical que le enseñó música y a ser cónúco excéntrico musical, en la carpa Valentina, también del Distrito Federal. Eran los años treinta. En este tiempo Alfonso aprendió a tocar marimba, ukelele, cascabeles, batería, chelo, pitos de madera y guantes musicales. Curiosamente en esta carpa fue-testigo de un acontecinúento, aparentemente sin importancia: "Mario Moreno trabajaba como tramoyista. Un día la persona que anunciaba los números faltó. Como siempre acudía impecable a su trabajo, además de ser "3.puesto, fue escogido como suplente del anunciador. Hecho un manojo de nervios comenzó a hablar, pero no decía nada. Alguien del público gritó: ¡Cantinflas! De alú en adelante Mario Moreno se consagró como Cantinflas ante el mundo". Campita recuerda los años de bancas, redondeles, estrecheces y el transporte que nunca fue de primera clase: "No había carreteras en ese tiempo, así que nos transportábamos de un lado a otro en bestias". Recuerda aquellas noches entre vedettes, bailarines, cónúcos, cantantes, ventrilocuos y payasos, que iniciaban entre seis y siete de la tarde, prolongándose hasta que el público quería, a veces hasta las dos o tres de la madrugada. Su oferta más atractiva: dos tan· das por un boleto. Una tanda consistía más o menos en tres números en los que se incorporaba un esketch, tres números de variedad (música, actuación o comedia) y otro esketch, que en total duraba unos quince minutos. Media hora de relax con un costo de diez centavos a un peso (de aquellos tiempos). El cir- 12 co de carpa, por el contrario, acostumbraba montar una pequeña obra de teatro y diversas variedades con duración de entre wia y dos horas. La improvisación, la variabilidad de personajes y el actuar sobre el ensayo eran regla común y requisito indispensable para los que desearan dedicarse de por vida a este mundo gitano y versátil, pero sobre todo, para ejecutar una actuación fresca. Tampoco resultaba extraña la interacción de grandes figuras como Pedro Infante y Tin Tan con carperos de menor categoría o noveles. Durante su carrera trabajó con Roberto el "Panzón" Soto, Don Catarino, "Cantinflas", "Resortes", Fernando Soto la Marina "Chicote", "Clavillazo", "Borolas", la actriz Amelía Wtllekmy, Shilinsky y Agustín Lara. "En las carpas había mucho compañerismo -recuerda Campita- a veces nos iba muy bien, otras tan mal que ni para comer había." Sin embargo, no se arrepiente de nada. "De todas formas era un ambiente muy bonito. La carpa fue mejor que una acadenúa, para mí es la mejor escuela del arte." • • escuela d farándula, relax d pueblo Riimírez No fueron las grandes luminarias del cine nacional vivieron con ellas,pero estos artistas de caravanas, de queños teatros, formaron parte del pueblo, lo reflejaron.lo reír y se identificaron con él. ~ Ejemplos vivos de "un ser grandioso anónimo", a decir IJ· ~- Garza Guajardo, fueron la esencia de aquellos cen!J05 ,.1. s1on popular que alcanzaron su época de oro en las (iécadll"' veinte y trein~. Js La carpa, siempre de barrio o barriadas, se levantaba , viejas, bancas de madera, tarimas como escenarios Y En Monterrey existieron en el barrio del Madite~Ydl Calderón las carpas de Goyo Dante y la de Mat,abiL La Madero fue un espacio natural para teatros y carpas; • Tea~o Obrero y la Carpa México, entre J ~ Y~ propiedad de Dorita Chocano; hubo otros entre OJP""'~ 11 Juan Méndez, entre Galeana y Emilio Carrant.a· Pct ,.. Juárez existió el Teatro Blanquita y uno más entre c.ai,,da · y Arteaga. ~ Con una entrada de cincuenta-ochenta centavos la ~i ~taba una variedad de esketches, pequeñas obras teatrales, numcros musicales, cantantes, cómicos, bailarines, declamadores Y . qutcncs realmente deseaban ser artistas. Pero hace mucho tiempo que las carpas desaparecieron y a es- os artistas las últimas generaciones los desconocen totalmente. En d otoño de su vida, mas aún activos algunos de ellos, el Departa· ~ de Difusión Cultural logró reunir a Aurora Gallegos la "Cachita", Luciano Esquive! "don Matías", Ventura Cantú Y don Canuto, R,>erancita Berrones, Manuel Martínez el "Patillas", Alfonso Campa "Campita" y Dolores Alanís la "Tequilera". En lo que se llamó el Primer Ciclo pe Memorias de Artistas Po-pulares realizado en el claustro "San Nicolás Tolentino" en eoordinaaón . con la Asociación Nacional de Actores, ~logro extraer los grandes valores humanos de estos trabade la cultura, valores de seriedad y formalidad en su 'de grandeza en sus rutinas porque hicieron del hacer reír ªlas personas, todo un oficio. ' ::a Antes de formar la pareja que durante 50 años ha hecho reír a los niños, don Canuto era el muñeco que no usaba un ventrilocuo y Ventura Cantú era un muchacho que frecuentaba los teatros de carpa de la ciudad para escudriñar de cerca la forma de vidá de los famosos. El gusanito de la ventriloquía comenzó a mellar el espíritu de Ventura a sus siete años, cuando vivía en casa de una tía, en Tamaulipas, compartida con una fumilia de artistas de origen cubano. Eso y la ocasión en que un mago-ventrilocuo visitó su escuela definieron de alguna forma su vocación. Sin perder tiempo, Venturita, gracias a la influencia de Paco Miller, comenzó a los 12 años a practicar con las muñecas de su hermana que sin querer dejó terriblemente maltrata- das. Corría el año cuarenta y dos. Tres años más tarde en Monterrey buscó la oportunidad para demostrar sus habilidades en la ventriloquía. ''Yo quería trabajar aunque no me pagaran. Antes, cuando los artistas tenían un trabajo preguntaban ¿cuándo? Ahora preguntan, ¿cuánto?" Gracias a la generosidad de un compañero de trabajo, quien le regaló un muñeco que· no usaba, la fusión don Canuto-Ventura y el debut a los dieciséis años en la Quinta Calderón, se hizo realidad en 1948. Ventura estaba que no se la acababa de gusto. Empezó profesionalmente en el Teatro México, después llegó a la XET en radio, donde cada domingo realizaba el programa Canciones de Cri-Cri. Luego realiza giras por el país, Venezuela, Argentina, Canadá, Cuba y Colombia. En televisión lo más reciente, la telenovela Dos mujeres, un camino donde encarnó a un sacerdote. Para Ventura, el éxito cosechado es una mezcla de factores. "Suerte, trabajo, terquedad, constancia, búsqueda de la superación, una vida sana." Cinco décadas llevan juntos Ventura y don Canuto en sus cuatro generaciones, el primero y segundo se los robaron, uno en &tados Unidos y otro en una estación de autobuses. El tercero se perdió cuando acompañaba a Luis Echeverría en una gira política y el cuarto tiene 20 años. En este tiempo, ¿qué le gustaría decirle Ventura Cantú a don Canuto? Darle las gracias por ser nú compañero fiel de casi toda la vida. Le debo un homenaje. No protesta, su traje le dura muchos años, no se pone en huelga. ¡Y viceversa? Que ya no sea tan flojo y desidioso. 13 �Dolores Alanís la "Tequilera" En esa. vida de . va y viene, erecto ; .. . Mujer ladina, Aburrido me voy, ÚJs baran- -y a esc~ndidas-- tras &US sueños, aun comraJa; dales del puente y Rancho alegre eran can- voluntad de su madre. En ese tiempo coooci6 ciones que se escuchaban todas las tardes en el a Arturo Carranza, empresario, dueño de': patio de una casa, bajo un árbol. La intérprete varias carpas, quien le ofrece trabajo. la niiia terúa tan sólo trece años y un sueño: ser como apenas tenía 15 años y ya trabajaba en uar Lucha Reyes, la mejor intérprete de música carpa hasta la madrugada. El maquillaje 'Wlf. dáa después gracias a un actor cómico colcp vernácula. Un buen día Mario, su hermano mayor, la suyo, que hasta las cejas le quitó para dibujarescuchó cantar y le propuso ir a probar suerte le unas nuevas y cambiarle el "look" con~ en la radio,a la XEX. "Pero antes-le dijo-, es- da ~e un enorme moño rojo y un v~do ci pera a que me vaya a percal prestado. Eso y la canción l a ~ la otra cuadra. Cuan- definieron la ruta que Dolores Alarús llcwd. do esté ahí, comien- rante mucho tiempo como cantante, actriz y zas a cantar, a ver si te bailarina de música folclórica. escucho." Y resultó Años ·de giras por México y que la protagonista de Unidos absorbían todo su tiempo. Y · esta historia terúa su mente recuerdos de esos años, como la mucho volumen y ra a Chihuahua en la que el vagón en que potencia de voz, así jaba se averió y al no tener qué comer tuYO que ambos fueron a la que alimentarse con cebollas. "Era una vida de va y viene", recuerda, al r¡~_qdifusora. Pero cuando la niña forma- grado que tenía que amamantar a su prima ba parte por prúnera hijo en el camerino. "En la carpa creó, me vez de un programa hice mujer, maduré y me hice vieja. de aficionados, "de "En la carpa se aprendía cómo caminar en aquel chorro de voz, _el escenario correctamente. Aprendes a coinnomás quedó el chis- portarte, a actuar de lo que sea, desde WII guete". Se quedó mu- condesa hasta una pordiosera, una prostituta o da ante el micrófono una borracha. A hablar con propiedad. 1 y por ello fue descalificada. teatro es 'una escuela muy grande, donde No por eso se desanimó. Siguió buscando aprendes lo que la vida real no enseña. Del la oportunidad de ser una gran cantante. Por teatro recibí una forma de vida con la que eso junto con su hermano salía por las noches pude darle a mis hijos lo que no ruve." ······················································································································································································································································································································································..•·-·- ToñoAmed De calypsero a presentador de artistas El barrio donde Toño Amed vivió de niño fue su prúner escenario cuando en compañía de algunos compañeros de clases decidió formar grupos musicales que tocaban en escuelas y fiestas familiares sin cobrar un solo centavo; por lo general él era percusionista. Proveniente de una familia de comerciantes, Toño rompió con el paradigma "accidentalmente", por así decirlo. Cuando llegó a Monterrey acudía a menudo al teatro México, donde conoció a varios artistas. Al terminar la función todos se iban al café Princesa, ubicado junto al teatro. Una noche se requirió a un percusionista y se corrió la voz de que Toño sabía más o menos al respecto y lo llamaron para pedirle ayuda. Lo que supuestamente sería por un día se volvió una semana. Ahí empezó a notar su gusto por el mundo artístico y el baile, donde tuvo como maestros a Rafael Gallegos y Rafael Molina. "Lo demás lo aprendí por creatividad propia", expresa. Durante tres años trabajó en teatro. Recibía tres pesos por dos funciones diarias y tres los domingos, buena cantidad en los años cincuenta. Luego siguió el baile. Una década como bailarín solo o con pareja en buena parte del país, bailando calypso. Ocasionalmente cantaba una que otra pieza, además de ser comediante. Por doce años estuvo también en el Casino Michoacano, Calzada Madero y Emilio Carranza, donde, entre otras cosas, era maestro de ceremonias, presentador y en ocasiones hasta empresario. A su actividad en el baile le siguieron la de coreógrafo (de la cual es titulado), escenó- grafo, conductor, maestro de ceremÓnias, animador y show man. "Era una vida popular, pero muy heJlDOQ, muy familiar." Después del teatro, treinta de los cuarcntJ y cinco años de carrera artística los ha dedica· do a trabajar en palenques y centros n ~ donde Toño Amed es presentador tanto de nuevos valores como de figuras consolida~ Además ha protagonizado una que otra anécdota como cuando en un palenque en Cadereyta, debido a la inasistencia de Lola Belttán, el público comenzó a rechiflar Ya lan· zar latas de cerveza al escenario mientras T<ik> explicaba. Lo sorprendente es que a él no le atinó ni una sola. Cuanl-io Toño reflexiona sobre cuál de~ facetas es la que más satisfacción le ha dado, expresa: "Le tengo cariño a todas, porque todas salieron solas y han sido aceptadas par d público. Todas son parte de mi forma de rd', De su experiencia en el teatro guarda ~ gran lección: "Para ganarte la confianza Y aprecio del público, primero hay que respetar· ' lo". Aurora Gallegos la "Cachita" Escuela del México obrero y humilcle "Oyeme Cachita, tengo una rumbita pa' que tú la bailes como bailo yo... » DonMalías. Luciano Esquive! "don Matías" Es el primer com1co norteno ; • c.ómico excéntrico musical, don Maóas es, asus 83 años de edad, un personaje de talento innato y polifacética vena artística: bailarín, comediante, músico y a~or que ha dominado durante más de cincuenta años teatros, night clubes Ysobre todo las carpas, "ese teatro ro~te que viajaba y crecía", de entradas de diez aveinte centavos, donde las familias eran el público principal. FJ olor a tierra mojada desprendido del suelo recién regado que se mezclaba con el de los Puestos de tamales, tortas y refrescos com- ~ el inolvidable espectáculo del apogeo de la carpa, Don Luciano Esquive! Martínez es ~derado el pionero del persoDaJC cómico norteño estilo tam~én- de "Piporro", ~Chelelo" y Chis Chas", discípulos suyos. Su típica vestimenta norteña gl'Ueso ffiOStacho rematado co~ sombrero Y pistola enorme que contrastaban con un par de castañuelas Ymucho baile CSpai\ol, nace en 1940 en la Vidriera Monterrey donde jaba como empl~ado desl?abadc 1931. . Durante el descanso y para divertir ~ ª los trabajadores, él y otros ban companeros representade esketches y pequeñas obras fi teatro en las que se trans0nnaba di Pero en versos personajes. su excelente representación de l"'W "don Maóas", personaje de la comedia La casa de cartón, le permite ser conocido con ese nombre e incursionar en la comedia. En los cuarenta debuta. en el teatro de carpa, cuatro años después de formar junto con Juan Largo "Los Codos", en la carpa Follies en Monterrey. Después siguió en el teatro, donde convivió con Sara García, Pedro Infante, su tocayo Armendáriz, Javier Solís, Eorma Roldán, Joaquín Pardavé, Marga López, Jorge Negrete, Paco Miller, "Cantinflas", Domingo y Andrés Soler, entre otros. Talento que le permitió además conocer a presidentes como Adolfo Ruiz Cortines, gobernadores y hasta figuras casi mito como Luz C,orral de Villa, viuda del Centa.uro del Norte. Cuando habla del éxito, Luciano es modesto: "No he llegado a ser un gran artista. Tampoco me he quedado con ganas de serlo". "Lo mío no es casualidad, a lo mejor un poco de suerte." Y atribuye la enorme aceptación y vigencia de su personaje al factor originalidad. "Una cosa original tiene mucho valor, aunque sea mala", asegura. "Don Marias" continúa trabajando en el espectáculo. Luciano tiene en casa un teclado, batería y bocinas con las que mata el tiempo tocando balada, <lanzón, pop Y hasta. rock. Luego, dedica un rato a bailar tap y música disco. cuatro o cinco de la tarde, se haáa la tarea. Nada de esto impedía que entregaran el alma en cada acEn el teatro de carpa una tuación, independientemente buena interpretación o acde la respuesta de los sinotuación que gustara al público dales de todo artista: el públipodía costarle hasta el nombre co. Cualquiera que fuera el rea un artista.. &te fue el caso de sultado, esto no desanimaba a Aurora Gallegos, quien gralos artistas. Al contrario, cada cias al tema la Cachita fracaso los alentaba. "A veces recibió su "alias" artístico. De se triunfaba, a veces no pasaba tradición artística como munada. En ocasiones el trabajo chos, Aurora incursionó des_ ___. caía por toneladas y en otras la de muy peqm;ña, junto a sus Alwora Gakgos. ~quía laboral era agobiante. hermanos Mirto -y Alicia, en el espectáculo Era sufrimiento. El teatro era para sufrir." donde salían al escenario a !=30tar. Además Pedro Infante, Luis Aguilar y "Palillo" "Cachita." participaba con pequeños papeles fueron algunos artistas con los que trabajó. en esk:etches y números de baile. Ténía alrededor de treinta años cuando se reIntegrante de una familia de cirqueros du- ,tiró de la actuación, que retomó tiempo desranguenses que luego se dedica.rían a montar pués. Aurora fue la única que continuó con la carpas y teatros, la vida de unos niños en las labor empresarial ya que años más tarde fue carpas no era común'. Viajes constantes por el propietaria de uno que otro circo, actividad norte del país, conocer mucha gente, ir a la es- que combinó con la actuación en teatro. Pero cuela, comer, ensayar alguna obra, baile o re- haáa de todo, comedia, variedad, teatro, canvistas. Dos horas después bañarse, descansar to y baile. un poco, luego la función, enfrentarse a diario La niñez y la carpa quedaron atrás. Aurora con "el respetable". En los tiempos muertos, tiene muy presente el ambiente que exisóa enentre cada función, por lo general a partir de tre los artistas del pueblo, la enorme cantidad de lecciones que el medio ofreáa. "La carpa era una escuela para todos. Se forjaba mucha disciplina, todos éramos iguales entre compañeros." Hoy se preocupa porque las actuales generaciones no tienen idea de lo que fue uno de los espacios más importantes del México obrero, humilde, distinto, que murió con la televisión. "Los jóvenes no saben lo que es una carpa", comenta. Desde hace más de 25 años radica en Monterrey y tiene 12 como delegada de la ANDA Actualmente se mantiene activa participando en esketches y obras de teatro, así como en un proyecto creado en la ANDA que pretende difundir el concepto del teatro de carpa en las colonias marginadas de la ciudad. Aurora ha vivido mucho. Tiene mucho que contar. Posee energía para rato y mientras haya fuerza y teatro, seguirá oyéndose "que salga la Cachita, que cante la Cachita". Ella afirma: "Ya me veo viejita, pero todavía canto y bailo, ¿qué tal?" 15 1 '! 11 �Nuestros catedráticos opinan Manuel Martínez· "Patillas" Los maestros de las preparatorias de la UANL La carpa, semillero forjador de talentos .. Personaje que acompaña al cómico principal y recibe todas las bromas de éste último, el patiño es por desgracia poco valorado por los demás y no por ello es inútil. De esto puede dar cuenta Miguel Martínez, mejor conocido como "Patillas", forjado en la dura escuela de la carpa y el teatro que es semillero de talentos, "donde se foguea el artista", donde aprende a ser profesional y salir a escena aunque se tengan problemas o no haya dinero para pagar la renta del mes. "Porque la función debe continuar. El actor tiene un compromiso con su público", expresa. A los veintitantos años cuando llega a esta i ciudaci, "Patillas" comenzó su trajín por la farándula como patiño de Raúl Salcedo "Cas- El Patillas. carita", Pedro Rodríguez Garay "Fufurufo" y Tello Mantecón, así como actor de carácter, animador y maestro de ceremonias en los conocidos cines-terraza de los años cuarenta y cincuenta de Monterrey, donde la participación de artistas durante los intermedios era común. Más tarde fue presentador en infinidad de espectáculos, restaurantes, palenques, centros nocturnos y cabaretes en México y Estados Unidos. También participó en el cine y la tele- Miguel Martínez. visión local (antiguo Canal 6) en programas como El Forastero y El. Ojo de Vidrio. Personajes como Pedro Vargas, Vicente Femández, Los Polivoces y Rómulo Lozano fueron compañeros de trayectoria. . Desde muy pequeño este hombre que aparenta menor edad (quizá el oficio de hacer reír sea rejuvenecedor) ya mostraba síntomas de actor o cómico. Su gusto por la poesía y por decla- *Ing. Ricardo Oziel Flores Salinas La búsqueda y concreción de los cambios educativos sólo son posibles en la medida en que todos los sujetos involucrados trabajen armónicamente. En particular los maestros como formadores que son de las nuevas generaciones, son elementos importantes en los procesos educativos innovadores. En la UANL, los maestros del nivel medio superior han dado muestras del trabajo y la participación que se puede entregar auna institución, aspecto importante, sobre todo ahora en que aunque veladamente, vuelve a cuestionarse la pertenencia de las preparatorias al sistema de enseñanza superior. Sin embargo, la apcriencia ha demostrado que este nivel se ha renovado y está imbuido del mejor espíritu universitario. Nunca, como ahora, 1~ maestros de nuestras preparatorias han tomado el reto de prepararse, de estudiar, de actualizarse, de comprometerse con la Universidad y su entorno para realizar mejor esa labor que desempeña: la de formar jóvenes con an• de superación y con posibilidades de enfrentar los retos que plantea el futuro. En este proceso el maestro de preparatoria ha demostrado por un lado, su interés de adquirir nuevos aprendizajes y experiencias en aras de mejorar su trabajo docente, pero por otro lado, le ha dado también la oportunidad de autovalorarse y ser revalorado en la comunidad universitaria, conforrne a los nuevos parámen-05 que imponen la dinámica actual. Puede hablarse ya de un maestro de calidad, que responde en buena medida al perfil establecido en los documentos rectores de la UANL. mar en los eventos cívicos de la escuela daban fe de esto. "En la familia nadie tenía inquietudes artfs.. ricas. Decían que yo era el único normal." Al principio su familia no tomó muy en serio que Miguel quería trabajar en el espectáculo. Cuando por fin lo entendieron, no cstu· vieron muy conformes con la decisión. ¿Quieres ser artista? Pues que Dios te ayude. En cuanto a las nuevas generaciones, Mi· guel Martínez "Patillas" está consciente y algo preocupado, porque a su juicio, con la desaparición de las carpas y la poca asistencia al teatro está olvidándose algo muy impor12Dle: la interacción entre actores y asistentes. Sin embargo, no pierde la fe. "Los jóvenes se escin perdiendo de una convivencia entre artista Y público, algo ilustrativo aunque no lo crean. u actuación ilustra. Les aconsejaría que no se encasillen en un ~ lo gusto, que tengan varios." Miguel conserva buena parte del "look" que le diera su nombre artístico, aunque antes esas patillas eran color negro. "Estoy muy satisfecho con mi vida. Si me muriera ahorita Yme dieran chance de volver otra vez, me gustaría ser lo mismo-" Además sentencia: "Me voy a morir en escena, trabajando". Esperanza Berrones Contacto con artistas, fuente de sabiduría Esperanza Be!Tones. 16 Esperanza Berrones. ayudaba en casa e iba a la escuela. Para ella y su hermana Gloria, con quien tiempo después formaría el dueto "Las Hermanitas Berrones", el salón de clases era una oportunidad para recuperar horas de sueño perdidas la noche anterior en la función, que por lo general terminaba a las dos o tres de la mañana. A pesar de esto, nunca reprobó una materia. Las Hermanitas Berrones incursionaron en el género ranchero en 1940, recorriendo to<k> el país y gran parte de Estados Unidos, ad~ de giras a Perú, Venezuela y Puerto Rico. De la carpa, Esperanza se lanzó a la televisión, donde en los años cincuenta participó en La Calandria Musical que se transmitía en Guadalajara. Luego en el setenta y tres, llega ª Mira qué Bonito, donde acompaña a Rómulo Lozano, Tel10 Mantecón y más tarde a Raúl Sal· cedo "Cascarita". Ha trabajado con tantos artistaS que Juan Gabriel es el único con el que no lo ha hecho· "El diario contacto con artistaS te va dando sabiduría -expresa Esperancita. Los ~ somos los propulsores de la educación, del arteEducamos al pueblo." 511 Con muchas anécdotas tatuadas en memoria, mantiene una actitud positiva Yde renovación ante la vida, lo que de pronto blC' pensar que mientras haya vida, habrá~ a los cursos con agrado e interés y esto ha producido ya sus efectos positivos: la eficacia terminal ha aumentado en las preparatorias, en "relación con la que se lograba en épocas anteriores a las de la Reforma Académica. Esto es labor de los maestros, quienes a pesar de que no siempre han sido valorados adecuadamente, la mayoría han seguido entregándose animosamente a su tarea de formar a nuestros jóvenes universitarios y prepararlos para la etapa siguiente. El maestro debe ser un modelo para sus alumnos, debe enseñar conocimientos, actitudes y valores, debe también enseñar con el ejemplo, que es la mejor forma de transmitir los valores. Con su conducta y enseñanza contribuye a la formación de la conciencia de los jóvenes; los maestros debemos asumir el compromiso formal con la sociedad para ayudarla a ser mejor, más justa y más soberana. Si el proceso educativo es un todo, al final de cuentas la bujía fundamental de éste ha sido y siempre será el maestro. En particular los maestros de preparatoria sabemos que tenemos un compromiso con México y con nuestra Universidad, tratamos de responder a ese reto con responsabilidad y conscientes de que con ello contribuimos a crear no sólo estudiantes o profesionistas-preparados sino, sobre todo, mexicanos libres. * Coordinador de Preparatorias de la UANL y maestro de la Preparatoria No. 7. ........................................................................................................................................................................................................................................................• ................................................................................................... ¿Cuál será el perfil del docente del siglo XXI? Esta mujer sigue al pie del cañón, incansable, con setenta años de carrera artística encima y con cuerda para rato. "Y aún corro con tacones", remata Esperanza Berrones. A primera vista, posee un gesto duro, severo. Esta impresión se acentúa si se le ve actuar en la televisión, donde interpreta a una maestra enojona, que nunca sonríe. Fuera de la pantalla es todo lo contraóo. Su talento viene de familia. Tenía cuatro años cuando pisó por primera vez un escenario. Mientras los reflectores la iluminaban, Esperanza cantó segura, sin darse cuenta que el público la observaba. Cuando terminó su número, la luz se apagó, entonces vio a la gente y se puso a llorar. Pero su vida no solamente era el espectáculo de carpa donde trabajaba como bailarina de español, chachachá y música tropical, además de actuar en esketches cómicos y zarzuela, sino que El maestro de preparatoria se está profesionalizando, acude , Nuestro siglo, particularmente la década que finaliza, se ha caracterizado por ser un siglo de extraordinarios avances en la ciencia. Se le ha dado en llamar "el nuevo Siglo de las Luces" . o "la nueva Ilustración", debido al crcamiento y difusión del conocimiento que ~ el cosmos, la naturaleza y acerca de sí ~o, ha construido el ser humano. El siglo XX también se define como el siglo de las comunicaciones, por el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación que han creado no sólo una atmósfera inforlllativa sin precedentes en la historia de la hu~ sino q~e también han revolucionado, la Pttspecnva de la educación, la manera como accedemos y aprehendemos el CO!locimiento, así como nuestras formas de relacionamos. Estas tecnologías se perfilan, ~~ próximos años, como las herramientas -neas del futuro. Conocimiento y tecnología, hasta hace ::, eran las dos coordenadas en las que se Proyectado el paradigma educativo de nuestro afectiva 51·g1o, habiendo descuidado el área que es parte esencial de la persona. La El docente del siglo XXI *Lucila Hinojosa Córdova tarea docente se había centrado más en enseñar el "saber" y "saber hacer" que en el enseñar a "ser" de J05 educandos; el perfil del maestro de hoy demanda también que sea formador de actitudes y valores, donde los conocimientos y habilidades se "humanicen", no se agoten en sí mismos, sino que a través de la voluntad adquieran su pleno sentido transformador en los distintos núcleos sociales que las personas comparten y donde conviven. Dado el avance del conocimiento y la disponibilidad de la tecnología para tener acce- so a él, el perfil del docente del siglo XXI se visualiza más como la de un orientador, colaborando a que el alumno construya su propio conocimiento y desarrolle las habilidades necesarias para seguir aprendiendo, durante toda su vida, sobre su área de competencia. "Aprender a aprender" es el lema educativo de nuestro tiempo. Sin embargo, hay "saberes" relacionados con las actitudes y valores que sólo en la convivencia humana se aprenden y adquieren su plena dimensión real: la cooperación, la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la comunicación, la caridad, la justicia, la paz. La herencia de este fin de siglo es un mundo de desequilibrios y desigualdades, donde la división y el egoísmo parecieran ser las fuerzas que dirigieran el destino del hombre. La educación ha fu.liado en la parte que le corresponde de promover otras alternativas de solución a los conflictos sociales de nuestra época. Educar en y para la paz es un imperativo y un reto para los docentes del siglo XXI, pero no tenemos que esperar la venida de los tiempos para empezar a ser congruentes con lo que pretendemos enseñar. *Catedrática de la Facultad de Cienáas de la Comunicaáón. ( �an·o s en defensa de la m.úsica ON LINE /11///f,¡/ Programa de clausura del 60 aniversario Pompa y circunstancia, Edward Elgar Concierto para piano y orquesta No. 14 en mi bemol mayorK. 449, W. A. Mozart Solista: M.f!,¡ra Vanessa Villarreal. Concierto para piano y orquesta No. 21 en do mayor K. 467, W. A. Mozart Solista, Cristina García Dávila. Concierto para piano y orquesta No. 3 en do menor Op. 37, L. V. Beethoven Solista, Rodolfo Cázares Solís. Concierto para piano y orquesta No. 3 en do menor Op. 37, L. V Beethoven Solista: Juan de Dios Aguilar Gloria. Aleluya, ·exultate, jubilate"W. A. Mozart Soprano: Cristina Velasco Tapia. ·una Furtiva Lágrima: Ópera Ellxir de amor G. Donizetti Tenor: José Andrés Mojica. Ave Verum. W. A. Mozart ·canto del Munnullo." Ópera Nladame Butterf/y W.AMozart Coro: 'Mi Sol'. Director: Juan Briseño Calzoncit. Gloria in excelsis Deo. A. Vivaldi "Los cielos proclaman· del Oratorio de la Creación. J. Haydn Solistas: María de la Luz Briceño, José Andrés Mojica y José ManudSala. •Aleluya" del Oratorio del Mesías, G. F. Haendel Coro de alumnos y ex-alumnos de la facultad de Música. Director: Juan Briceño Calzoncit Orquesta de Cámara de la Facultad de Música de la UANL Director Titular: Claudio Tarris Poput. PORTÁTIL Alma Ramírez Concierto para violín y orquesta No. 22 en la menor G. B. Viotti Solista, Raúl Sánchez García. Entrega de reconocimientos a, Maestros actuales Ex-directores de la antigua Escuela de Música Ex-directores 11 MODELO GLACIER 3000N Jóvenes talentos como la pianista Mayra Vanessa Villarreal, Cristina El 15 de mayo el Teatro Universitario lució un lleno impresionante Garáa, Rodolfo Cázares, Juan de Dios Aguilar y Raúl Sánchez ejecuque, combinado con música, emotivos homenajes, algo de ópera, así como coros infantiles de alumnos y ex-alumnos, confonnaron una taron con seguridad y sentimiento la primera parte dd programa. Tras la entrega de reconocimientos a maesclausura fuera de serie del 60 aniversario de la tros fundadores, de los cuales sobreviven • Facultad de Música. Flores Varela, primer director en principio de la El evento arrancó con la proyección de un Escuela Municipal de Música, y Alicia video acerca del nacimiento, desarrollo y visión Gonzále¡ de Femández, continuó con ex-dia futuro de esta dependencia, nacida en 1939 rectores, ex-docentes y actuales maestroS. y en principio ubicada en las calles de Juárez y Ante la respuesta del público tanto conoceM. M. del llano, en el centro de la ciudad. dor como aficionado a lo largo de los ~ Durante la ceremonia, que registró una considerada como satisfactoria por parte de asistencia fuera de lo común en el teatro de la Briceño, la Facultad de Música asciende cada Unidad Mederos, aplausos, chiflidos y porras vez más y como los buenos vinos, mejora con prácticamente "bombardearon" a los particiel tiempo. "La gente ha ido tomando concicn· pantes, eso sin mencionar a varias personas armadas con todo tipo de cámaras de video y fo- Claudio Tarris dirige la Orquesta de Cámara cia del músico profesional. Hemos tenido un tográficas que en ocasiones dificultaban el trán- de la Facultad de Música. progreso universal", comentó. .. La segunda parte comprendió la parnasito del público hacia los asientos. Un programa diverso con la Orquesta de Cámara de la facultad, ba- pación de la joven soprano Cristina Velasco y el tenor José Andrés ~ojo la batuta de Claudio Tarris Poput, estuvo compuesto por fragmen- jica, quienes interpretaron obra de Mozart y Donizetti, respectJV3· tos de obras de Mozart, Haydn, Beethoven, Donizetti y Votti, entre mente; para finalmente dar lugar al coro infantil "Mi Sol" Yel c~~ otros, confirmó lo dicho por Juan Briceño Caiwncit, actual director de alumnos y ex-alumnos de la Facultad de Música, dirigjdos por BnCCIIO la facultad. "Hemos reaccionado ante las exigencias de la gente." Calzoncit, quienes se llevaron la ovación más efusiva de la noche. ·····································································································.. ···························· · ················································•·"•*••······""''''''''''''"ºº"'"'º''''º'º''''''""'"'*'*'"*"'**••·••0♦•• · •-♦♦♦---········· ···········••000,,,.................................................. Rodolfo Cáz.ares Solís interpreta el Concierto para piano y orquesta No. 3 de Beethoven. Al llegar a sus seis · décadas de vida, la Facultad de Música traza e1 camino en busca de consolidarse a nivel internacional Los festejos iniciados en febrero comprendieron, entre otras cos~, más de sesenta conciertos en varios municipios del estado, como Apodaca, Cadereyta, San Nicolás, Allende Ylinares, siendo en el Teatro Universitario el concierto de clausura. Briceño enfutizó además que gracias a los maestros se ha logrado el desarrollo óptimo de habilidades y aptitudes del alumnado,·que actualmente suma alrededor de seiscientos estudiantes, lo cual da como resultado mayor apertura Yversatilidad en éstos. Hacia d futuro, Briceño tiene muchas esperanzas. Aumentar la calidad y mejorar b. planes de estudio, teniendo como apoyo una buena infraestructura,~ ~ principales. "Hay que consolidar ser escuela de punta a nivel naciooal e internacional. El camino traz.ado nos llevará muy lejos", expn:só. Como dato extra, para agosto de este año entran en vigor los nuevos planes de estudio para ingresar a la licenciatura, donde entre otras, al aspi- rante se le exigirán estudios musicales previos, así como presentar un examen de admisión con conocimientos básicos de solfeo, armonía, apreciación musical e instrumento. Esto con el fin de evitar que los jóvenes vengan "desde cero" y reducir el grave porcentaje de deserción, del cual sólo 3% se salva. Acercar a los niños ala educación musical desde el nivel preescolar y darle continuidad a sus estudios es otro de los objetivos a corto plazo de la facultad de Música para de alguna manera "salvaguardar el nivel de profesionalismo y virtuosismo de los alumnos" . Actualmente la Facultad de Música abarca las siguientes carreras: licenciado en música y cantante, en música y director de coros, en música y compositor, en música e instrumentista y educación musical. A mediano plazo se contempla la posibilidad de implantar los posgrados de maestría y doctorado. Procesador: Memoria: Disco: PCMCIA: Modem: Puertos: CD-ROM: Pantalla: Video: Mouse: Multimedia: Floppy: Paquetes: K62/333 MHZ. AMO. 32 MB. RAM 3.2GB. 2 56 KInterno Minidin mouse oteclado 24X 13.3" SVGA TFT Matriz Activa 2 MB Touch Pad Bocinas y Micrófono integradas 3.5" 1.44 MB Antivirus 5.0, Corel Word Perfect 8, Windows 98. ........................······················································································-···································································································································································- .. Con auspicios del alcalde de Monterrey Manuel Flores Varela, la Escuela de Música fue inaugurada el 15 de mayo de 1939, con un acto celebrado en la Escuela Secundaria No. 1, donde fue albergada. Surgjó como una expresión de las aspiraciones artísticas que se manifestaban en esa época en Monterrey, abierta a las mayorías y en horario nocturno. Los maestros fundadores fueron Isaac Flores Varela, María Luisa Martínez, Narciso Aguilar, Alicia González, Hortencia Valdés Zambrano, Guadalupe Martínez, José Inés Cerda, Venancio Sánchez, Juan P. Manzanares y Viviano Valenzuela. La primera audición de los alumnos se realizó el 4 de enero de 1940, celebrándose de manera regular los fines de curso. Ese año, por gestiones del maestro Paulina Paredes, la escuela ocupó la casa situada eh Doctor Coss 325 Nte. Al mismo tiempo, el municipio 18 Una larga andanza por la perfección Sede en 1957, ubicada en Dr. Coss 3i5 Hte. anunció la imposibilidad de sostenerla, el reajuste de personal y el reparto de gastos con el gobierno del estado. Finalmente, se integró a la Universidad durante el rectorado del Dr. Enrique C. Livas, en 1943. Ante el considerable aumento de inscripciones, fue reforzada la planta de maestros en 1945. Tras la muerte del maestro Paredes, la maestra Alicia G. de Femández gestionó en 1958 el traslado al domicilio ubicado en la calle 15 de Mayo 401 Ote., en la Escuela Primaria "Josefa Orti.z de Domínguez". Al paso de los años se integraron maestros como Armando Villarreal, Daniel Mir, José Hemández Gama, Graciela S. de Buenrrostro, José Ángel Reyna y Silvino Jaramillo. Uno de los cambios más significativos del plan de estudios fue realizado en abril de 1970 con el objetivo de capacitar músicos especializados en las áreas de docencia, composición, investigación, ejecución y concertismo. En mayo de 1980 planteó una reestructuración de sus estudios. En 1984, con la reestructuración del plan de estudios la escuela fue elevada al rango de , ' de facultad y se aprobaron las primeras carreras lilicenciado en música y director de co~ Y cenciado en música y compositor. En la~ na Santa de 1985 se trasladó la escuda a ~dt canto de la Profra. Alicia ---...z. en aucldón en el Aula Magna ~ instalaciones de la Unidad Mederos, ~ después de 30 años el viejo edificio de .,_. escuell De 1940 a 1957 estuvo en la fa 0rtiz de Domínguez•, en 15 de tllfO- ~15 de mayo. En septiembre de 1988 los talleres de ópera, música de cá: :~posición; al año siguiente se creó el torio de Música Electroacústica. En *Un año de garantía ¿QUÉ, NECESITA?, PIDALO... ¡NOSOTROS LO TENEMOS! 1990 se aprobaron nuevas modificaciones para considerar en el diseño curricular los avances en la producción musical. A partir de 1991 se apoyó la preparación académica de profesores y alumnos con cursos, conferencias y pláticas extraordinarias. Actualmente se ha creado la carrera de educación musical, se incorporó el Nivel Técnico Superior y en agosto de 1999 entrarán en vigor nuevos planes de estudio para reforzar la enseñanza desde la infancia. Fuentes: LX aniversario. Alfonso Ayala. Notas del Prof. Ricardo Gómez Chavarría. Una historia compartida (1933-1993). Priner chctor de la Escuela de Música, Profr. Isaac Flores Vnla. ON LINE DE MÉXICO, S.A. DE C.V. Bermudas 123 col. Vista Hermosa. Monterrey, N.L. tel: 346 40 23, 346 0696 19 �Mayra Vanesa Villarreal Domina partitura dificil Entre estudios, bailes y clubes, La adolescente posee capaddad musical sobresaliente y tesón demostrado a todas ÚJ· ces en ~ conderto. Vanesa está destiooda seguramente a una carrera de altos vuelos. Oueña de una seguridad sorprendente, recorrió con gran dominio la partitura; la que, por derto, está colmada de pasajes virtuosos de alta peligrosidad para el eje- 1 1 1 1 1 Ia· música ! es su vicio Alma Ramírez es Alejandro Fernández, El Norte, 2 de mayo de 1999. Nuevos valores con la Osuanl ' Mayra Vanesa mostró muchas facultades para el piano. Su técnica le ayuda a ofrecer con daridad y ver- ' dad el lenguaje de lo5 compositores. Pom un aplomo y seguridad sorprendentes. ' Sobe corregir casi imperceptiblemente el camino cuando existen pequeño5 tropie105 y 5U musicalidad es evidente. La interiorizadón 5e la irán dando lo5 año5. Ojoló que esta pequeña no ' desvíe rotas, porque merece llegar y tiene con qué hacerio. ¡Adelante, Mayro Vanesa! Estos jóvenes también son adictos I Jesús Pedraza: "Lo más chusco del contrabajo es cargarlo" "En mi vida pensé que fuera a tocar esa cosa tosca y grande. Ese instrumento ni me gustaba, no le hallaba el gusto por ningún lado." No obstante, la curiosidad fue factor clave para que Jesús Salvador Pedraza se aventurara a tocar el contrabajo y se convirtiera en uno de los nuevos valores de la OSUANL. Invirtiendo el conocido' dicho, Salvador no parece lo que es. Un chico entre "relax" y "nerd" que desde los siete años convive con la música. Guitarra, trombón y piano fueron sus escalas para llegar al bajo, que ejecuta apenas hace dos años. El progreso que Salvador ha logrado con este instrumento no lo atribuye a la genialidad o la suerte. "Chiripa no fue. Estudié mucho." Y agrega: "No batallas en ponerte a estudiar horas. Lo haces porque te gusta y se te pasa el tiempo". Silvino Jaramillo, El Porvenir, 2 de mayo de 1999. j 20 y m~lodía al mismo tiempo." El piano de verdad resulta absorbente, hasta por varios como "prodigio", al universo de m egoísta. Constancia, disciplina, a veces sacrifi-' partituras y el solfeo, entre otras cosas. cio, responsabilidad, pero sobre todo humilDe su familia fue la única que eligió esta dad son las exigencias que dicho instrumento carrera. Una.leve influencia la atribuye a \11\0S irnponf. ~ ~enos esto ~ignifica- ·piita ~ ~-•,,tíos matemos que se de~caban a la músiQ, · Vanesa 'Villarreal, quien a sus catorce años la . aunque no profesionalmente. "Más que nada solista más joven que haya debutado en la como un pasatiempo. Eran ondas más popu· OSUANL el pasado 29 de abril durante la lares como la guitarra y el acordeón." Temporada de Nuevos Valores, luego de re· Resulta curioso que gracias a su hermana, sultar seleccionada y ser considerada por el quieh en principio era quien tomaba clases de maestro Félix Carrasco de estar "en el umbral piano, Mayra descubriera su camino. Ileana de su vida profesional". Faltar a una fiesta o Reyes, su prirn~ra maestra, descubrió d privarse de salir con amigas suele ser molesto enorme talento que la pequeña escondía. para muchos, aunque a estas alturas Mayra lo Tras enseñarle todo lo que sabía, Reyes la asimila, porque está consciente de que es la remitió con su propia maestra, Delia de la única manera de ascender para volverse una Torre, con la que continúa en la actualidad ejecutante fuera de serie. Mayra tenía sólo nueve años cuando se ins"Me ha costado mucho lograr lo que soy cribió en el nivel elemental en la Facultad de en este momento." Afirmaciones bastante Música, el cual acaba de terminar. "Aquí fue maduras -y ciertas- de alguien que apenas en- donde me decidí y comencé a tomar el piano trará a la preparatoria. Una razón para esto po- más en serio. dría ser la temprana incursión de la joven (con "No me llama la atención otro instrumen· sólo cuatro años en ese tiempo) catalogada to. Es el más completo porque posee annonfa cutante. fs ~ · hubo algunos tropiezos mínimos debido al normal nerviosismo de la ocasión y a una ligera tendenda a acelerar el paso. Quizá lo que falta un poco a la pianista es profundidad en la expresividad del mensaje musical del autor para redondear su interpretadón. dos o tres semanas antes del concierto. El Cualquiera podría suponer que con este siguiente paso es olvidarse de salir. "En ese ritmo de trabajo a tan temprana edad, Mayra momento me olvido de los demás comprono tuVo una niñez normal. Separar el tiempo misos y me concentro en prepararme para que para cada actividad fue la clave para ejercitar y las cosas salgan bien." El día del concierto sale aumentar su talento sin dejar de lado el juego al escenario muy segura y sin titubear, todo y la televisión. "Iba a la escuela, hacía la tarea, gracias a la preparación. "Al tocar me olvido si me ven o no. No imestudiaba música, iba a la clase y luego me divertía. Hasta que terminaba todo salía a jugar porta cuánta gente me esté viendo, me cono aver la tele. No era pesado porque estudia- centro y disfruto de lo que hago. Simplemente me pongo a tocar." ba música una hora diaria." Mayra planea entrar a la preparatoria y, al Contra el cliché del niño callado y tímido, encarado en sí mismo, dedicado en cuerpo y mismo tiempo, al nivel técnico en la Facultad alma a la música, Mayra es todo lo contrario. de Música para mejorar la calidad de sus interUna adolescente como tantas que 'sale con pretaciones. Después de la licenciatura buscará amigas de compras, al club, bailes y una beca para estudiar en otro país y ser conqwnceaños. Que escucha música de todo tipo certista. Con tanto tiempo en lo mismo, Mayra esYque sabe convivir con ella pese a las enormes tá decidida. VIVirá de y para la música, de lo diferencias de cada género. En cuanto a la disciplina que lleva antes y más gratificante y versátil que existe en el durante un recital o un concierto, lo primero mundo. Definitivamente su talento cruzará que Mayra hace es tocar el piano con el que fronteras. Qué más puede pedir esta joven ejecutará su participación "para familiarizarse "piano-adicta" a la vida. "la música es parte con él ydespués no tener problemas". Estudia de mí. Si no toco me siento rara. Práctica' la obra diariamente y a profundidad durante mente es un vicio." En el sexto año de primaria ingresa a una orquesta del DIF, donde escoge el trombón. Pasó el tiempo, entró a la Preparatoria No. 15 Fondo de Cultura Económica Fray Servando Teresa de Mier Librería Florida y tiempo después se inscribió en la bién miembro de la Orquesta de Cámara de la Facultad de Música, donde comenzó estu- Facultad de Música desea estudiar en d ex· diando piano. Al llegar a cuarto semestre tuvo tranjero, participar en concursos y, sobre ~ que escoger un instrumento complementario. dominar aun más al contrabajo. Cuando piensa qué cosa haría de no stl "Hasta este semestre tomé al contrabajo en serio." Sin duda Boyko Nonov, su maestro, tarn· músico, Salvador no titubea. "Si no fuera conbién tuvo que ver en esta decisión. "Antes de trabajista, creo que sería contrabajista. No me clase lo escuchaba tocar. Y me emocionaba imagino en otra cosa." porque el contrabajo, bien ejecutado, tiene un sonido hermoso." Salvador asegura que gra- Alejandro Reyes. Pianista. "Mi cias a su maestro decidió dedicarse al bajo, así orupación es mi diversión" . como fue a quien le dedicó su debut en la OSEl acordeón, la melódica y los sintdlUANL el 6 de mayo. "Quería demostrarle zadores fueron el fogueo para un pianista que que sí podía. Y pude." A largo plaro el tarn- estrena mayoría de edad y que en cada concierto lleva prendidas en una solapa las fi· guras de Pinky y Cerebro como arnuletOS de · p0rquccn buena suerte. No por su gusto s100 la escuela, allá en Saltillo, Co~uila, no para más. Por fortuna la vocaoón pudo que las _carencias institucionales Y AlejandrO Reyes hoy va a la mitad de la especialidad Cilla , · de piano en la Escuela Superior de MllSlca Universidad Autónoma de Coahuila. cJodlaS Alejandro Reyes Entre el niño que ayer tarareaba m ha! • al ahora joven pianista, el amor por la música se mantiene intacto, a pesar de haber estudia· do un año la carrera de matemático antes de consagrarse al piano. La inquietud de Alejandro fue de alguna manera alimentada por sus padres, quienes lo indujeron a estudiar música ~ mismo tiempo que la preparatoria. Nadie se unaginó que la curiosidad cambiaría por vocación. El menor de una familia de siete hermanos se la pasa trajinando todo el día. Después de la CSCUela, ensayos de piano y en un grupo de rock que los fines de semana realiza "tocadas" en bares o antros. Por si esto fuera poco es cantante Ypianista del coro de cámara de la escuela. Ante tanta actividad, comenta: "Uno va ~briendo técnicas para aprovechar más el llcmpo" , · euando hay tiempos muertos en el día, ª Alejandro le gusta jugar ajedrez, componliber música para piano, coro y orquesta, leer , matemaocas , . o b'10 1og:ia, , ,ros de astrononua, ~ como escuchar música disco y neiv age. Sin embarg0 . , su mayor placer es cuando toca el _u,roa- fOÑDO ~ ~ Sea usted NOMBRE COMPLETO._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ DOM. PARTICULAR. CALLE-'---------==-==-----=----NÚM. _ _ _ _ COL. _ _ _ _ _ _ _ _ DELEG_.-~--C.P. _ _ _ __ EDO. TEL. FAX _ _ __ FECHA DE NACIMIENTO --------------------ESTUDIANTE PROFESOR TITULAR □ ADJUNTO □ NIVEL PRIMARIA □ SECUNDARIA □ PREPARATORIA □ LICENCIATURA □ POSGRADO □ DOCTORADO O ÁREA FÍSICO-MATEMÁTICAS □ QUÍMICO-BIOLÓGICAS □ ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS □ GRADO ACADÉMICO SECUNDARIA □ NORMAL □ PREPARATORIA O LICENCIATURA □ POSGRADO D DOCTORADO O HUMANIDADES □ BELLAS ARTES □ OTRA MATERIA QUE IMPARTE O DE INTERÉS INSTITUCIÓN ~ - - - - - - - - - - - -- - CAMPUS DOMICILl:-=-0-:: , C::-:A.,-,LL-::E,--------;,----------------NÚM.~_ _ _ COL. _ _ _ _ _ _ _ DELEG. C.P. TEL(S. FAX. - - - - - - - - ¿RECOMIENDA LIBROS DEL FCE EN SU BIBLIOGRAFÍA? O SI D NO ¿CUÁLES? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ __ ¿PORQUÉ? ¿DE QUÉ COLOR ES EL LOGO DEL FCE? El lector del FONDO DE CULTUR~ ECONÓMICA obtiene: Jesús Salvador Pedraza. Participar dentro de una orquesta como músico o solista es, en sus palabras, "lo que más desea un estudiante de música. Pero la emoción aumenta cuando se es solista". Alejandro está satisfecho con sus progresos y el apoyo que tanto familia como amigos le dan. Pero no está conforme. Está resuelto a seguir concursando tanto a nivel nacional como internacional, para lo cual requiere ampliar su repertorio. "Se necesitan más obras. "Su meta: el éxito. como profesor *35% de descuento en las publicaciones de nuestro acervo editorial adquiridas en nuestras librerías • Calendario de eventos * Invitación a eventos especiales y presentación de libros * Actualización mensual de nuestros catálogos * Catálogos de novedades * Información de títulos de su interés como alumno *25% de descuento en las publicaciones de nuestro acervo editorial adquiridas en nuestras librerías * Calendario de eventos • Información de títulos de su interés COLECCIONES ECONOMÍA SOCIÓLOGA HISTORIA FILOSOFÍA POLÍTICA Y DERECHO ANTROPóLOGA PSICOLOGÍA CIENCIA YTECNOLOGÍA LENGUA YESTUDIOS LITERARIOS BIBLIOTECA AMERICANA TIERRA FIRME VIDA YPENSAMIENTO DE MÉXICO LETRAS MEXICANAS BREVIARIOS COLECCIÓN POPULAR ARTE UNIVERSAL TEZONTLE ARCHIVOS DEL FONDO EDUCACIÓN ADMINISTRACIÓN BIBLIOTECA JOVEN CUADERNOS DE LA GACETA CIENCIA DESDE MÉXICO BIBLIOTECA DE LA SALUD FON002000 CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS COLECCIÓN PREMIOS CERVANTES LECTURAS MEXICANAS ENTREGAR PERSONALMENTE SU SOLICITUD EN LA LIBRERIA FRAY SERVANDO TERESA DE MIER UBICADA EN AVE. SAN PEDRO 222 NTE. COL. MIRAVALLE, MTY., N.L. Plano. 21 �CHAMBAS ALAS DE TIGRE' QIÍIIICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO para es~-en la Ofnica OCA donde necesitan de tus ~ . la señorita Mónica Sagaslegui te dar mayor información, llámale al 375- La pinza PROFESIONALES para chavos y Moisés Ayala Álvarez. FOD sean dinámicos, que les guste el tragante pero, sobre todo, que les atraigan La pinza está siempre allí agarrada Cumpleaños Elvia E. Salinas Hinojosa. Preparatoria No. 9 Maestra del cabello de Mónica y sonriéndole a su dueña. Bill llega, la acaricia, la besa, la abraza y en los intentos de éxtasis la pinza va a dar . al bolsillo de Bill. Después a la colección de pinzas de mujeres que ha tenido en sus manos. Para Yadell. Felices dieciocho. A las ocho los preparativos terminaron. . Llegó la abuela, los tíos, primos, amigos. La mesa puesta con esmero, luces y música en el jardín, los vampiros en su punto. Todos desfilan abmando a la festejada. El tío Mario, bailarín compulsivo, la toma de la mano e inician la fiesta con música caribeña. Pronto el ambiente sube de tono y los jóvenes se lanzan a bailar. Las rumbas y los merengues salpican las paredes. Nadie lo nota, pero sé que la agasajada está tensa. Mira el teléfono con disimulo, se compone el cabello rubio y se retoca los labios. Las once. Ya es hora de que me presente con el cuento que le prometí para su cumpleaños. Urgencias ~ ya que son requeridos para en el Premio OXXO a la Ecología; co- ElOVNI Me senté en una fuente de la Gran Plaza yme puse a escribir. Se dice que anda un ovni llevándose a todos los que detecta leyendo o escribiendo; se para sobre el escritor y plap, lo desapa... plap... Montecarlo Rosalba Martínez Morales. Preparatoria No. 9 Maestra Infantil Rosalba Martínez Morales. Preparatoria No. 9 Maestra rincipalmente de mercadotecevistas personales, háblenle a cualquiera de estos dos 178 ó 336-5179. Moisés Ayala Álvarez. FOD Monserrat Esquivel Mascareñas Facultad de Leyes Desperté a medianoche buscando una maldita pluma para escribir la idea encontrada en un sueño interrumpido por las ansias de ser escritor. al 389-2121 ext. 1291 y 1292. Había ganado un millón, pero se suicidó porque el as de corazones no acudió a la cita. A pesar de su corta edad, la niña decidió que el amor hacia sus padres había terminado. Taller de Cuento Brevísimo "Edmundo Valadés" impartido en la Capilla Alfonsina ' QUÍMICO para el área de minas de la empresa HYCO PROTF, si hablas el señor Jaime Santos al 335-0238 podrás . los pormenores. S PROFESIONALES en Chevrolet estudiantes del quinto semestre de · que deseen estar en el DepartaAtención aClientes de 8:00 a 17:00 hoa viernes, y sábados de 8:00 a ; hablen con la Lic. Mayela Garza en ext. 269. S DE PE.RIODISMO del octavo n realizar prácticas profela empresa Productora de Papel en o de Recursos Humanos, especíen comunicación y con una revista iniquense con el Lic. 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Mario Sepúlveda al 354-7474. Plaza Las Torres (Azcúnaga) Av. Las Torres 4000 L-19-C esquina con Blvd. Acapulco Fracc. Brisas. Tel 365 8088 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 46 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 46, Mayo 31 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 31/05/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014451 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Chiapas Empresas Kosovo Leyes Laborales Mina Química https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19609/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._45._Mayo._Primera_quincena._0002014444ocr.pdf 920f2d6222f273788c094156120e9a9e PDF Text Text U A N L· o r i e n t a v o e a e i o n e s • 6 o a ñ o s . d ·e C ·e n i e e r o s 1 ' ' . FONDO UNIVERSITARIO ' . PERIODISMO DESDE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON • NUEVA EPOCA• AÑO 2 • NUMERO 45 • PRIMERA QUINCENA DE MAYO 1999 �Apoyan pequeña ◄ y mediana empresa Intercambio musical ► · La UANL, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y la Cámara de la Industria de la Transformación (Camtra) presentaron el 20 de a~nl el Programa de A~ a la Pequeña y Mediana Empresa, consistente en aprovechar la mfraes~ctura de la máJi. ma casa de estudios para impulsar la investigación y desarrollo tecnológico a fin de for- Epifanio Comis, titular de Intercambio Académico del Conservatorio Bellini, y el violinista Giovanni Anastasio concretaron un acuerdo de colaboración académica y cultural con la Facultad de Música que iniciará en el 2000. Por medio del acuerdo, que será firmado en el puerto de Catania, capital de la provincia italiana de Sicilia, cuatro profesores de la UANL partirán en octubre para una estancia de mes y medio en la que, entre otras cosas, establecerán los lineamientos del intercambio estudiantil. Comis y Anastasio ofrecieron en Monterrey ciases de piano y violín del 15 al 20 de abril y sendos conciertos en el Teatro Universitario el 18 y 21 de abril. talecer tales empresas. d ·d · d [ "La tecnología es el motor eficaz hacia el desarrollo ec~nómico e 1a m ustna, e a comunidad, de la ciudad y de la nación•, expresó Ramrro García Sosa al presentar el programa. Nuevos valores en la OSUANL ► La Temporada de Nuevos Valores de la Orquesta Sinfónica, iniciada el 29 de abril_ e~ el Teatro Universitario, cuenta con la part10pación de Mayea Vanesa Villarreal, pianista de 14 ai\os de edad, qmen interpretó el Concierto No. 14 para piano y orquesta en mi bemol mayor K 449, de Mozart; el contrabajista Jesús Salvador Pedraza, de 19 afios; y el pianista Alejandro Reyes, de 18 aftos. Ellos serán dirigidos por los directores invitados Francisco de Jesús Rico, Guillermo VUlarreal y Francisco Vicsca, el 6 y 13 de mayo. Donación T de sangre En beneficio de los nifios con cáncer, las fa._ cultades de medicina de las distintas UllÍftlll" dadcs participaron en la campafia de donación de sangre realizada del 19 al 23 ck abril. La idea fue desterrar el miedo qut, OC> sionado por tabúes, ha impedido por mudo años a la gente que goza de salud donar• poco de sí. Para ser candidato a donador lt requiere ser mayor de edad (entre 18 Y65 . ai\os), pesar más de 50 Kg, no haber padlódo hepatitis, no estar menstruando, no talll tatuajes, cuatro horas de ayuno Yno ~ ingerido bebidas alcohólicas en las ultillll 48 horas. Participaron las facultades cina de la UANL, UdeM e ITESM. de Salud, Alianza Anticáncer Infantil YcJit de Leones, que facilitó el Banco de Salll' Móvil Buscan 75 mil pesos -, para Cruz•Roja ► s!:' Más de 80 ánforas de la Cruz Roja Mexicana recorrieron las 26 facultades, 24 preparatorias y tres escuelas técnicas con la meta de incrementar en 20 por ciento los 62 mil pesos recaudados en la colecta del ai\o ~~ª~· La cruzada en favor de la benemérita institución que duró 15 días, mtaó con un donativo de 35 mil pesos que a nombre de la Universidad depositó el rector Reyes Tamez en el ánfora portada por la presidenta de las damas voluntarias, Margarita Ortiz de Elizondo. r 1 1 1 1 1 1 1 1 Información y fotos: Eduardo Loredo y Efraín Aldama ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 l l l 1 l l &dor Dr. Reyes S. Tamcz Guerra StcrtlArio ttrural Dr. Luis Galán Wong StcrtlArio dt Exttnsión y C11l111ra Lic. Humberto Salaw Herrera • lf •, J~ ni ' ' t' 1hL!J IIHn I arrn 1 Dirtctor José Garza Coordinaaón Mano Núncz y Edmundo Dcrbcz blitor Héctor Alvarado Lumbreras Corrtccwn y tstilo Gcnaro Huacal Formación Alberto Díaz Fotograffa Pablo Cuéllar Asisttnlt dt rtda«i6n Adriana Ochoa Medrano Colaboradom Alma Patricia Ram!rez p de León, JcsStca Jvett Baldms Sainar y Yumfn Gallegos lumos P11blicidtUl lknpmln Tovar DistnbllCión David Barrón Cons,jo td1tori4/ Ro~ura Bmhona, Salvador Gua¡.udo, JoSt de la Luz Lozano, Humbcrto Salwr, Roberto Silva, Jorge Villegas y Silvino Jaramillo. . ... . . . . • . • Montcfllf• Vu!A Unromztana es una publicación qumccnal de la UnivcrnJad Autónoma de Nuevo León,_de mfo~món, ~~alms Yd1fi111ó_n cultural. Ofian~s: B1bhoteca Un~ernt~na Raúl Rangel Frias , Alfonso Reyes 4<XKl, iabiJidlil N. L Teléfono 329 41 20, fax 329 41 26. Registro de reserva: 002039/97. Se reciben colaboraciones su](tas a revmóo. Está autorizada la reproducción de los contenidos citando 11 fuente. Los textos finnados son rcspon del autor. Distribución gmuiu. L----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------✓ Salones 1999 ► La Asociación de la Plástica de Garza García presentó la exposición Salones 1999 en las galerías de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangcl Frías• del 10 al 25 de abril, que incluyó una selección de sus obras. Borges 100 años La Capilla Alfonsina rinde homenaje aJorge Luis Borgcs en el centenario de su natalicio a través del taller de lectura "La lección de Borges• impartido por el catedrático Agustín García Gil. Las sesiones serán los manes 4, 11, 18 y 25 de mayo; 1, 8 y 15 de junio, de 12:00 a 13:00 horas. La entrada será hbre pero requiere inscripción previa. El director del recinto, Jorge Pcdraza, destacó que 01 héroe ni veterano batallador, Jorge Luis Borgcs desafiando escuelas, categorías y literaturas de otros siglos dejó con su prosa única uno de los . . más grandes legados del siglo XX, producto de VIVlr la vida del esplritu, vivir soflando. Otra de las act1vidades fue la conferencia de Miguel Covarrubias, "Borges magistral", realizada el 20 de abril. ..A. Surgirá nuevo modelo ◄ de universidad En el próximo milenio las unidades de producción de conocimientos sustituirán a las universidades, vaticinó Orlando Albornoz, consultor de la UNESCO y OEA al ofrecer una conferencia como pane del taller "Gerencia del saber en instituciones de educación superior-. La modernización y globalización, aunadas a la tecnología cibernética, conducen a las universidades a una radical transformación y a un nuevo modelo de universidad, es decir, centros productores de conocimientos que implicará e! cierre de miles de instituciones de educación supenor que no alcancen la preponderancia tecnológica. 1 : 2 3 �Tenemos un mundo qe información a tu alcance Los bombardeos de la OTAN contra Yugoslavia a la luz del derecho internacional La deinocracia de las ·bombas RosaÜo Quintero Marroqu,ín * Órgano informativo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Más cerca de ti. ¡Consúltalo en Internet! ATEXTO COMPLETO DESDE LA EDICTÓN No. 56 • Actividades desarrolladas por la asociación y sus instituciones afiliadas • Reseñas de los informes de los titulares de las instituciones de educación superior • Reseñas de los planes de desarrollo • Historia y logros de las afiliadas • Casos exitosos de vinculación. • Avances del Programa de Superación Académica • Convocatorias a eventos · y cursos nacionales e internacionales • Libros y revistas de la SGE ylas afiliadas Ahora es más fácil y rápido consultar el boletín Confluenda. Sólo sigue los siguientes pasos: 1.• Conéctate a la página ANUIES: http://www.anuies.mx. 2.- Selecciona la opción publicaciones. 3,· Elige la edición de tu interés. ~ ASOOAOON NAOONAL DE UNIVERSIDADES EINSID'U□ONES DE EDUCAOON SUPERIOR \rller Aeiert° . : . .. ~ ·,~ ··w 'W- . ~ El show de la cultura c~n.GeratdOLópe:·M,oyaJ . Lunes yjueves 22:30 hrs., viernes 00:15 hrs. TV Nuevo León ·······························...................................................... 4 ~:··~ Veamos con detenimiento lo que expresa el artículo primero del Tratado nización del Tratado del Atlántico Norte del Atlántico Norte: "Las partes se com(OTAN) se comprometieron desde su do~ pazyla cumento de origen, firmado en Wa- prometen.según io previsto en la carta de seguridad shington el 4 de abril de 1949, a vivir en las Naciones Unidas a décidir por me"' ~ internacionales. paz con todos los pueblos y gobiernos del dios pacíficos cualesquiera con"Las medidas tomundo, o como lo expresan en su preám- flictos internacionales madas por los miembros en ejerbulo: "Están decididas a salvaguardar la en que puedan verse I' cicio del derecho de legítima defensa libertad, patrimonio común y civilización implicadas, de modo de.,. serán comunicadas inmediataménte al de sus pueblos, fundados en sus princi- no poner en peligro lal Consejo de Seguridad, y no afectarán ~ pios de democracia, libertad individual e paz, la seguridad inter--~....,...,. nacionales y la justicia, y a abstenerse en manera alguna la autoridad y responsabiimperio del derecho". lidad del Consejo conforme a la preselB Además expresan sus esfuerzos para sus relaciones internacionales de la amecarta para ejercey en cualquier m()ll]IDO "promover la estabilidad y el bienestar en naza o el empleo de la fuerza en cualquier la acción que estime necesaria con el fil la zona del Atlántico Norte", y "están re- forma incompatible con los propósitos de de mantener sueltas a unir sus esfuerzos para la defen- las Naciones Unidas". Por eso sostengo que la OTAN no r~sa colectiva y el mantenimiento de la paz · peta ni sus propias leyes en materia de dey seguridad". recho internacional toda vez que impone Sin embargo, con los bombardeos lanzados desde el 24 de marzo sobre YÚgos- la democracia de las bombas, las prácticas . lavia, violando su soberanía con el pretex- genocidas en Kosovo que riñen tajanteto de acabar con una "guerra" de extermi- mente por lo convenido por los paínio étnico, este marco teórico internacio- ses signatarios del supradicho la paz J nal ha sido violado por los Estados Uni- documento jurídico internala seguridad intfflll" dos y su presidente Bill Clinton, así ·cionales." como por el resto de los dieciocho pa- , En los medios de coíses integrantes de la alianza municación masiva, ineblatlántica. En otras palabras, la yendo la radio y la televisión, se calificl OTAN viola sus propias normas constantemente a la de Kosovo como UIII jurídicas. cional que en guerra y esto es una mentira a la luz del su artículo se- derecho internacional. En este caso no trata de una gueat, gundo establece: "Las partes contribui- no debemos confundirla con la intetYt'" rán al mayor desarrollo de la ción o invasión armada, sobre todo CUII" \ relaciones internacionales pa- do no hay igualdad bélica, c ~ jam's se han observado las leyes internactond'I cíficas y amistosas..." El artículo 51 de la Carta de en materia de guerra áerea ni respeto pcr las Naciones Unidas que textual- los términos jurídicos. . . •· En Kosovo hay una intervenctón mente señala: "Ninguna disposición de esta carta menoscabará mada o, mejor dicho, una invasió~ _. el derecho inmanente de legí- da en violación a las normas jurídicas~ tima defensa, individual o co- campean en el derecho iµternacional, 1111 Violación cometida por la arAN Y lectiva, en caso de ataque arEstados Unidos que pisoteando s~ Po" mado contra un miembro de las Naciones Unidas, hasta pios principios y normas jurídic~ ~ tanto que el Consejo de Se- cionales violan el derecho espacial. vio' guridad haya tomado las timo, y amenazan con agregar a estaS medidas necesarias para ~aciones el derecho terrestre. LAS NACIONES INTEGRANTES DE LA 0RGA- ""J.:; se También han violado flagrantemente la declaración sobre prohibición de arrojar proyectiles o explosivos desde las aeronaves, la cual dice textualmente: "Los que suscriben plenipotenciarios de las potencias invitadas a la Segunda Conferencia Internacional de la Paz en La Haya, debidamente autorizados a este objeto por sus gobiernos: Inspirándose en los sentimientos expresados en la Declaración de San Petersburgo del , 29 de noviembre al 2 de diciembre de 1868 y deseando renovar la declaración de La Haya del 29 de julio de 1899 cuyo plazo de vigencia ha expirado. Declaran: Las potencias contratantes convienen por un período, que se prolongará hasta el fin de la Tercera Conferencia de la Paz, en la prohibición de lanzar proyectiles y explosivos desde las aeronaves o por otros modos nuevos análogos. La presente obligación no será vigente más que para las potencias contratantes en caso de guerra entre dos o más de ellas. Dejará de ser obligatorio desde el momento en que en una guerra entre las potencias contratantes se una a uno de los beligerantes una potencia no contratante. La presente declaración será ratificada ªla mayor brevedad. Las ratificaciones se depositarán en La Haya. Se levantará un acta de depósito de las ratificaciones, de las que se enviará por la vía diplomática u~a copia autentificada a todas las potencias contratantes. ~ potencias no signatarias podrán adheru:5e a esta declaración. A este objeto comurucarán su adhesión a las potencias c?~tratantes, mediante una notificación dmgida por escrito al gobierno de los Países Bajos, el cual, a su vez, dará cuenta de ella a todas las demás potencias conlratantes. Si una de las altas partes contratantes den · esta declaración, la denun. unciara cia no surtirá efecto hasta un año d~spués de la notificac1?n hecha por escnto al gobierno ,, ~ los Países Ba-i'f' !ºs y comunicadal IIUnediatarnente a'--~ IOdas Eslas demás _potencias contratantes. ta denuncia no surtirá efecto más :e para la potencia que la haya formuo. En resumen, destacan entre las leyes y convenciones violadas por la OTAN y Estados Uni- ? nales. 2.- Convención sobre iniciación de las hostilidades. 3.- Pacto de la Sociedad de las Naciones. 4.- Tratado de Versalles. 5.- Reglas de La Haya. 6.- Carta de las Naciones Unidas. 7.- Convención sobre mejoramiento de la condición de los heridos y enfermos de las fuerzas armadas en campaña. 8.- Convención sobre tratamiento de los prisioneros. 9.- Convención sobre protección de las personas civiles. Esto nos hace pensar en la amenaza de una nueva estela de muerte en Yugoslavia que, según el mencionado artículo 51 de las Naciones Unidas, también tiene derecho a la autodefensa. Pero Estados Unidos y la OTAN actúan en "montón" y en ventaja bélica, convirtiéndose en delincuentes internacionales que al final de este segundo milenio están sentando las bases de la anarquía en materia de·derecho internacional. Tal parece que en el tercer milenio se practicará la democracia de las bombas de los países más fuertes sobre los más débiles y, por si esto fuera poco, los nazis serán rebasados en sus crímenes de guerra. La OTAN y los Estados Unidos deberían ser llevados a los Tribunales Internacionales para ser juzgados por los crímenes de ~~ guerra come~ f tidos hasta la ~ fecha. ....... ~ * Maestro con 29 años en la UANL, actual catedrático de la Preparatoriá No. 1, es licenciado en derecho y ciencias jurídicas, con maestría en filosofía y letras. I Lo anterior se consagra en el Derecho Asistió al Seminario Internacional de la ntemacinnal Fundación Alemana Friederich en 1979. "" Pu'blico y sus preceptos." \ ~ L Fondo de Cultura Económica Fray Servando Teresa de Mier Librería dos: l.- La convención sobre la solución pacífica de los conflictos internacio- Sea usted NOMBRE COMPLETO DOM. PARTICULAR. C A L L E : : - - - - - - - - - - - - - - - - - - - NÚM. _ _ _ _ COL. --------;D"'E;-;:LE;:-G.-----=-c-::---.c..,_..!.,__ rno ~---- . -:::--:::-::::-:=:=----------TEL. FAX FECHA DE NAOMIENTO --------PROFESOR ESTUDIANTE TITULAR O ADJUNTO O NIVEL PRIMARIA O SECUNDARIA PREPARATORIA O LICENCIATURA POSGRADO O DOCTORADO ÁREA FÍSICO-MATEMÁTICAS QUÍMICO-BIOLÓGICAS ECONÓMICO-ADMiNISTRATIVAS GRADO ACADÉMICO SECUNDARIA O PREPARATORIA O POSGRADO O □ □ □ □ □ □ NORMAL LICENCIATURA DOCTORADO O O O HUMANIDADES O BELLAS ARTES O OTRA - -- - - - - - . , - - - - - MATERIA QUE IMPARTE ODE INTERÉS INSTITUCIÓN --::¡¡;===================================== DOMICIUO, CALLE CAMPUS NÚM. _ _ _ _-_]c'ñOLI,---=---=---=---=---=---=---=---=---=---=---=---=--~-Dñi'E¡-¡:LE7G.-----=-c-=-p_ _ __ : _ _ TEL(S). FAX. - - - - .. - - - - ¿RE~OM:; IE:;-;N; -;DA-;-LI-;;:B: : RO~S-=-DE;;-L-:: FC:-: -E-:: EN.,.,S: -cU-:-BI--B-LIO_G_RA_FI~A -----S--I-□-- N-0-□¿CUALES? ¿POR QUÉ? - -~~-;~~"ñ-Ñ~-;~-;;--;:~;;~-_-_-_-_-_- _-_-_-_--~-_- _-_-_-:_-_-:_-_ - _- _-_-_-_-_-_-_-_-_- _- _-_¿DE QUÉ COLOR ES EL LOGO DEL FCE? 1-.- - El lector del FONDO DE CULTURA ECONÓMICA obtiene: · como profesor *35% de descuento en las publicaciones de nues- tro acervo editorial adquiridas en nuestras librerías • Calendario de eventos • Invitación a eventos especiales y presentación de libros • Actualización mensual de nuestros catálogos • Catálogos de novedades • Información de títulos de su interés ECONOMÍA SOCIÓLOGA HISTORIA FILOSOFÍA POÚTICA YDERECHO ANTROPÓLOGA PSICOLOGIA CIENOA YTECNOLOGÍA LENGUA YESTUDIOS LITERARIOS BIBLIOTECA AMERICANA como alumno *25% de de~cuento en las publicaciones de nuestro acervo editorial adquiridas en nuestras librerías • Calendario de eventos • Información de títulos de su interés COLECCIONES TIERRA FIRME VIDA YPENSAMIENTO DE MÉXICO LETRAS MEXICANAS BREVIARIOS COLECOÓN POPULAR ARTE UNIVERSAL TEZONTLE ARCHIVOS DEL FONDO EOUCAOÓN ADMINISTRACIÓN BIBLIOTECA JOVEN CUADERNOS DE LA GACETA OENCIA DESDE MÉXICO BIBLIOTECA DE LA SALUD FONDO 2000 CAMBRIDGE UNIVERSilY PRESS COLECOÓN PREMIOS CERVANTES LECTURAS MEXICANAS ENTREGAR PERSONALMENTE SU SOUCITUD EN LA UBRERIA FRAY SERVANDO TERESA DE MIER UBICADA EN AVE. SAN PEDRO 222 NTE. COL. MIRAVALLE, MTY., N.L. 5 �Entrevista con Sergio González Gálvez la "Coneja" ''Jugar american·o es ensayar la vida'' Edmundo Derbez / Héctor Alvarado EN LOS AÑOS CINCUENTA LA "CONEJA" vo- campeonato mundial, junto a Manuel J. laba con el ovoide sobre aquellos terrenos "Maquío" Clouthier, aunque confiesa enpolvorientos equipado sólo con un casco tre risas "sólo calentarnos la ·banca". de medio uso y la garra característica d~ Evoca esos partidos cuando en el melos Tigres. dio tiempo tornaban cerveza en lugar de Cuatro década~ después, aquel estu- agua y las amistades que ganó en su paso <liante de la Facultad.de De- . . . . - - - - - - -•---. por el deporte. recho, convertid.o en embaOtras, prefiere no recorjador emérito, tuvo un reendarlas, como cuando jugacuentro con el espíritu de ron en Pensacola y "nos disciplina, coraje y entrega metieron una paliza. Imaque envuelve al futbol amegínate que hasta faltaron ricano. números para abarcar el Cuando Sergio González score: 102~0. Eso fue muy Gálvez pisó el enverdecido penoso". césped del Estadio "Chico" Pero lo más importante Rivera se remontó al campo que obtuvo del americano, ade entrenamiento que los parte de los "trancazos", dice, Tigres tenían en el Colegio fue la disciplina que le ha siCivil, donde la tierra era más do muy útil en toda su vida. dura que el cemento. "Todas las experiencias que viví con En los años que defendió los colores Tigres -expresó González Gálvez- fueron de la Universidad, de 1952 a 1956, jugar lecciones para la vida." americano era toda una aventura que le Su vida ha estado dedicada al servicio dejó innumerables anécdotas. diplomático alrededor del mundo corno Entonces no era importante dentro del representante de México en Japón, Brasil programa de deportes de la Universidad; y ante organismos internacionales como los jugadores no contaban con equipo, in- la Organización de las Naciones Unidas, cluso, en una ocasión, portaron cascos además de haber sido subsecretario de prestados por el Tec porque los nuevos Relaciones Exteriores. solicitados por la Universidad no lle"Hay muchas etapas de la vida que asegaron. mejan a un partido de americano, como Fue seleccionado nacional y uno de cuando nos golpean y tenemos que levanlos tres regiomontanos convocados a un tamos. Esa fortaleza para aguantar los Aquellos años de gloria universitaria en 1952, Sergio, el número 70 de los Tigres. 6 golpes la desarrollamos en base a trabajo. "Igualmente nos enseña que nadie, por más bueno que sea, puede triunfar si no tiene disciplina, si no trabaja y cumple ,,con la función que le encomendaron." Eso lo aprendió muy bien cu~do, siendo full back, tenía la inquietud de correr con la pelota, pero en ese momento tenía otra función por cumplir. Por eso a los jóvenes felinos quienes, al igual que los muchachos de los años cincuenta, conservan la detenninación e identidad para defender el nombre y colores de su Universidad, les recomendó ver al americano como un ensayo de la vida. Al finalizar su recorrido por las instalaciones de los Tigres el 24 de marzo, acompañado del coach Diego García Mi-ravete y Raúl Moneada, presidente de la ONEFA, la "Coneja" llevaba en sus manos un impecable jersey de los Auténticos que le obsequló el rector Reyes Tamez Guerra con el número 70, el mismo que portó en su época. La camiseta seguramente será coloca· da por el embajador emérito junto a la que usó en los cincuenta que, aunque agujereada y percudida, conserva con cariño, Y le hace presente, en cualquier parte del planeta donde se ·encuentre, una de laS etapas más agradables de su vida que ini· ció en 1950 en el equipo de Ingeniería. ' ara • Héctor A/varado Lumbreras CADA SEMESTRE LAS DUDAS REVOLOTEAN 1 por_ la mente de miles de jóvenes que ~stán por emprender una etapa significativa en su vida: su carrera. . Con el problema de que muchos s~~en las modas o a los amigos, la deser~ton escolar parece alcanzar índices mtolerables. Por _ello la Universidad ha dispuesto un -~u1po profesional y técnico para auxiliar en as~t~s de educación, princip~ente <:l mic1al, al orientar sobre como .:legrr adecuadamente su futura profes1on. nace la Dirección de Orientación Vocacional y Educativa (OVE), la cual ~pe~a en la Biblioteca Universitaria Raul Rangel Frías". "A la orientación se le debe prestar mucha atención, porque la educación ha ~uctuado ?urante muchos años en darle impo~n~ia, exclusivamente, al factor de aprendizaJe, que es bastante importante pero que no lo es todo en educación. Ha; una faceta de olvido para la parte integral del ser humano, olvidando que _el aprendizaje se da cuando hay una adecuada salud mental" asegura Guillermo Hemán~ dez, director de OVE. Una de las principales preocupaciones para esta área es la relacionada con los profesores, ya que se r~uerirá de docentes que, ademas de ser excelentes en su campo, tengan conocimientos sobre el joven. "~~ . adolescencia es una etapa ~uy dificd_por sus cambios físicos-psíquicos _q~e unpactan al joven en todas s~s dec1s1ones, no sólo en la vocacional S1 a lo anterior le sumas problemas exter~ nos_ como económicos, familiares o sociales, esto se hace más complejo. As! ► 7 �hablan de cifras graves donde de cada mil noce de sí mismo. Sin estos datos, el "Es ahí donde la orientación vocacional nacional ya nadie quiere ser profesor o joven eligirá lo que le digan Y no 10 que juega un papel importante dándole al joven que muchos le llamen 'pobresor'. "Tenemos que fomentar las carreras realmente le conviene. los elementos para que no se preocupe ~r Este servicio será valioso siempre y problemas externos. Se necesi1'.1 que ~~ on- técnicas, que de alguna forma no se valo- cuando lo aplique, revise e interpret~ un entador ponga en su justa dimens1on la ran. Un técnico, sabemos, puede ganar profesional en este campo, porque s1 no más que un profesionista." problemática", dijo Hernández. sería como un horóscopo. Buscamos orientar, porque tampoco somos adivinos. ¿Qué tanto ayudará OVE? Problemas externos Nuestro plan de trabajo consiste en "Si un muchacho tiene a sus padres ofrecerle al joven instrumentos como las El estudia.nte tendrá que abrirse totaldivorciándose, él estará impactado promente fundamente y lo menos que puede pasar pruebas psicométricas. Instrumentos que El joven es el de la decisión. Es el nos permitan dibujar o rescatar, de la parte es que repruebe. Si el orientador pu~era único que se conoce bien y a fondo. hacerle entender que sus malas califica- interna del joven, elementos Sin SU partici" rm ,., = f · ciones son producto de esa ansiedad, el de habilidades, de joven ya no estaría tan preocupado Y de intereses y de alguna manera pondría el problema en personalidad que donde corresponde. de alguna Muchas de las veces la confusión es manera el " producto de un síntoma por alguna joven tal problemática del joven." pación nosotros estaríamos haciendo lo mismo que criticamos de los padres, imponiendo algo. Aquí no les decimos tú vas a ser biólogo, químico, médico o abogado, sino tratamos de dátle instrumentos para que se conozca más y de ahí tome una decisión apoyada con la información precisa de las 26 facul~ y 62 carreras que tiene la UANL. ¿El principal influyente? La familia. Ella juega un papel central. Un alto porcentaje de la deserción escolar se debe a esta flaqueza. No es fácil hablar de soluciones pues se requieren cambios de estructura social, familiar y psicológica. Si la familia no permite crecimiento psicológico del joven, aunque sea excelente estudiante no se podrá desarrollar. OVE Con OVE la UANL contempla la atención integral a los estudiantes. Esto podría cerrar la pinza de una atención que debería· iniciar en los niveles primarios, esto es, que el estudiante a estas alturas debiera tener un panorama más claro. "Debemos trabajar para dejar de ubicar a ciertas profesiones de una manera devaluada. Es una lástima que en las últimas encuestas de un organismo ínter- 8 ~._..-,,rrr4""'"% ::?~==;b~ · ÜJ, OriefJtiiCiói,. La Universidad gasta muchos recursos, energía en este problema. Definitivo. Sin embargo, nuestra Universidad es privilegiada porque no tiene tanta deserción comparada con la media nacional. 0: ¿Se puede decir que la UANL es la q,u -.. x más sufre ti " .. problema de ¿En donc\1 podré ® \ la des~? ,trab~ja1:?, "® / En Cl~ manera SI, 4 #' ¡; quizás porque la población es m a y oritaria. 11, , " _,: ¿Cuánto sirven los orientadores en este caso? Ayudarán a detectar molestias y ~stracciones, por ello deben ser profes10nistas con formación en el conocimiento pedagógico y psicológico de los jóvenes. Deben ser profesionistas muy completos, porque si no sucede así esto no pasará de ser una buena intención. Una de las razones del Primer Congreso ile Orientadores Vocacionales fue trabajar sobre ese proceso de profesionalización. ¿Qué medidas podrían solucionar esto? Un lugar donde nosotros debemos incidir es, insisto, en la formación de los profesores para lograr una identidad profesional muy seria. De esa manera al profesor ya no lo cambien tan fácilmente Y su quehacer sea respetado. El otro factor es que, aunque la institución quiera luchar será inútil si no tiene el apoyo de los padres. Juegan un papel determinante en la decisión de sus hijos. De pronto hay padres muy severos que imponen una profesión, pero también está la contraparte, cuando argumentando libertad no se preocupan por el tema. rw -.. _ . ,. . .,. , , ~ " ,. . ",..,...........,.,_=--,.._w--,....,_"'!'!,,,...... /': Utiliza la brújula Creada especialmente para orientar en una de las mente afronta la juventud en su proceso de aprendizaje, Al poner al alcance la información detallada de laS decisiones más importantes de la vida y contrarrestar el índice de desorientados, la Dirección de Orientación diversas carreras que se imparten en la UANL Y en otraS Vocacional y Educativa de la UANL (OVE) trabaja desde universidades, la dirección bu~ca que se eludan las ~~ decisiones. Esto, además de ayudar a que el estudian hace nueve meses en dichos problemas. Con sede en el cuarto piso de la Biblioteca no pierda tiempo y dinero, disminuirá la dese~ción escolaí UniversilQ. "Raúl. Rangel Frías",.. O}lE r:io es sólo una que tanto aqueja a la máxima casa de estudios... Los servicios de OVE a tu disposición se d1v1den en dependencia que asesora para elegir carrera, sino que intenta auxiliar en problemas diversos, de ésos que diaria- tres importantes áreas: DE$DE su SULA, FRENTE A ~s DE CIEN ORJENTAOORES VOCA- opinar.sobre el futuro de su,ltijo. Pero quizás los esfuerzos que cionales del noreste del país, esta menuda mujer con experien. se h,,acen a m'Vel inyestigación de ta edi.icaciób repercuten final• , cía en la investigación de la educación dejó ~n claró su tesis: ta mente en ellos al promover alternativas y programas. para uría '. orientación debe ser integrai. mejor distribución y aprovecha,µuento educativos. Orientadora de primer nivel, la Dra. Sandra Castañeda "Nosotros nos preocupamos y' trabajamos no sólo en aspey., reconoce que los oesarrollos de la orientación de la educación tos de elección, sino en cómo estudia el joven": asegura. ·· · son lentos por cambios propios de nuestro país. "La función del orientador está en todo, <lesde .,c~mo "Afortunadamente estamos muy conectados con los debes estudiar, presentar exámenes, su adaptación afe_c"' avances más recientes. Nuestro país ha trabajado y cuenta con tiva o motivacional, la refle~ión sobre los valores, la : un equipo importante de investigadores eh el área, pero se nece- funcíón social que cumple.la profesión que ha elegido:t sita que sus avances se dífundan mªs'', etcétera. En todo 'ése camino debe"señala Castañeda, miembro del Sistema 100s apoyar a través del concepto de, . Nacional de Investigadores (SNI) y repre--' educación integral.y no nada más al ' 0 sentante del Centro Nacional de Evaluaelegir carrera. · · . ción (Ceneval), "La orientación va más allá, porque · La UANL es la institución que recibe un Durante su ponencia en el Primer muchas veces lo que dtga el orientadorno alto porcentaje de los potenciales profeCongreso de Orientadores Vocacionales, se hace y ~e elige fapÓmodida<¼ la moda ¡ sionistas, es decir, primero va a la Uni y la encargada del estudio ge los. procesos de o lo que dice el anúgor ! tkspués atiende otras opciones. enseñanza y aprendizaje estratégicos del · ,, La orienqición debe ser integral para ! La UANL tiene 85% de la matrícula Ceneval.enfatizó sobre una mayor pr~aque, indewndienternente .de los ,fa9tores 1 universitaria de Nuevo León. El gran beración en ios maestros y orientadores. Al ,,, externos, el estucfüinte d ~ e sb.¡.apacíneficio, de entrada, es que los estudiantes mismo tiempo aclaró: ' 'La brientación da4 al máx:i:ino, resuelva p,roblemas"y, sobre están cerca de lo que será su futura uninunca acaba''. todo, tome decisiones fufidamentadas; versidad, con toda su enorme y fabulosa El que los estudiantes escojan mal sú · -~ importante. que un joven te~ga; infraestructura. carrera o, peor aún, la abandonentno es 1.u:i' Jacilidades p~a entrar a -una empresa, y11 problema que no le ipterese a los ínvesti.:-las estrategias Je razonamiento, de pen- ! A los jóvenes que nos permiten los gadores sociales. Este añejo imponderable ", sami~nfo y de toma de decisiones que.le :1 motivamos con todas las bondades ile la ocasiona que muchos m:jfes de pesos in· ,pernntan percatarse .ge que ésa es la meJ0r UANL. Hablamos de la calidad de sus pro·decisión posible, 1 ,~ : fesores: ninguna universidad pública o pri- · ,vertidos en educación, se pierdan. El orientador debe constmu,- " ¿Ctlálés,9,/>ncept9:s -pf()pondría. par(l;;;1 vada, fuera de la capital, tiene el número de 7 , ¡;¡¡ Cas~!Jie}a páitipipó ,un a>Ían_ . , •. /qrtalecer thás _esta área[' . 02 investigadores con que contamos. La cali8 ! teamienío de cuáles son los avances,% ••Sandta ~ ,% ,, ?i<> es un.aJn~ón de un .lllOlnenti dad académica está comprobada. Nuestros 5 M" • tó, síno que • debes ~ ~en&,~ • doctorados y maestrías estan avalados por . derivados de. ~ investigaciones qu~ pue, i" 2 f,4 dar a !J?S orientadores en los dif'e,, ,, iw ,, w Qfientador; ·dade$~los 0 el Conacyt. El problema de la Universidad, ; re . ~ veles educa~vos. . ,,. ~ ' Y Jos . . 'íijJ\NL una si se le puede llamár así, es que no tiene "Ptésenté cuáJes& ion . ras "preocup~• d " · , "" ' . ®! d ~paraqueabí.sew.ya ,,al9 tanta mercadotecnia como otras y, la ver&largQ dbI sis~ educativo acu~ á ~ no la necesita. Tenemos puntos dé- ¡ c_ion_es _.r0onivel}9tern~c-ional sobre -~-pró+ Ollel}tá OI está en .,fo .O~ 0 " i blemática_ en,ooucae1§n Y ~áles ~art'O-' . o: a · , tu$jntereSes, ~ posiciQQes-OeoportUnidad. biles, pero más virtudes. · 11ospodei;nos utilizar.- .p tr " fS e COlfiO e. Í , HQYYsinptudios.completosdel~te, A través de un convenio firmado ~rJa~ i.rabajo del <íii~~~ ~unq~. benéfi~, 4 UANL con universidades alemanas se es- ~~ •~e delimitaron qué componente~v·,@; eStUqiar, "podemos atentler :Y .se presentaron dos' ., u •· cüil. * .·-·-· 4 ,;-. ~· pera en seis meses concretar una maestría ; derivaciones tecnológicas que.están. con. ~~ámenes, hasta @ . .. . . endacJ.ofiés es,qÚe1el 9rien- ¡ para orientadores vocacionales. Tradifonnadas c9roo un ejf?,mplo de lo 4® se ' · 11\ • "-·- , • ,, _·. • ,,tad~r lo _ sea en y.n sistema de eddcafi<Sn j ci~nalmente esta labor es llevada por t está haciet1d_o_ y¡que P_Üedt;n ser _utilizadas ,, Xl()D te&m1..µ} ~ o debe_preocupape por s _pstcólogos, pero a partir de la imple1f,porJos oiientadores.i>f) , .;' ir " Valores" .· . A una buena el~ción de c~acomo por la 1 mentación de este posgrado cualquier pro¿Qué importancia tfeMn (!lientos · aceleración intel~al <lel ~tudiante, el fesor puede especializarse en el tema. como éstos? % . desa,rollo afectivo ltlOti\lácional y valoraq El ímpacto es vital La orient.aci.ón educativa, quein<;luye a que significa est_U~ar una_proresi _ 'ótfo uná disciplina académi-'f la orientación vocacional, es una función sustancial én ca, Con esto optimizas potenctales; cualquier sistema educativo. Animar y fomentar este tipo de Herramienta de Ja edo<"ación , eventos es una responsabilidad que debemos atender como edµ- "La orientación educativa _es una función sustancial en 1 cadores. cualquier sistema educativo. Imprescindible de.sde los primeros . ¿Por qué?, porque es muy importante que no sólo los años de escolarización hasta el posgrado. La orientación nunca : académicos sepamos esto, sino los futuros ciudadanos, los que se aca~a. Much;\s veces los graduados quieten cierto tipo de ~ · están en formación. fon;nacJ6n, que no puede ser necesariamente la mejorY y es que, además de la Bx.pori,enta, evento destinado a los La orientación es una función educativa que debe apoyar de ' estudiantes, la UANL tuvo el tino de organizar dicho congreso manera integral al sistema en los diferentes puntos de toma de convocando a personalidades en la materia. decisión. La certeza de qué hacer cuando hay un rezago educa~ Sin lugar a dudas existe preocupación desde los estratos de tivq, de qué hacer cuando no existe ,ese rezago, pero sí existe los investigadores hasta el padre de un estudiante que vive de.ficíeneia en la calidad del a{)fendizaje, en la calidad de ·1a directamente la problemática y que no le resulta tan sencillo enseñanza. Guill Pode11UJs decir que OVE viene a reducir mermas. Yo creo que sí. No se puede cambiar una problemática de la noche a 'la mañana porque es multifactorial. Pero creo que si ya tenemos identificadas algunas variables de esta problemática, al menos atacarlas. También vamos a fortalecer el área magisterial porque nuestros maestros aparte de ser excelentes deben tener una capacidad de escuchar y poder resolver problemas afectivos y emocionales de los adolescentes. oon ORIENTACIÓN EDUCATIVA ORIENTACIÓN PROFESIONAL OVE ofrece ayuda para identificar tus intereses, aptitudes y habilidades por medio de entrevistas y de la aplicación de una serie de pruebas. Esta información ayudará significativamente a los jóvenes para tomar una decisión acertada. El procedimiento de ubicación se basa en una entrevista, la aplicación de batería de pruebas psicométricas y una entrevista de devolución de datos recabados en las pruebas. OVE ofrece talleres, cbnferencias y asesorías que buscan modificar los hábitos de estudio, desarrollar habilidades de comunicación y obtener un mejor desempeño. Igualmente brinda recursos, espacios y alternativas para mejorar las relaciones interpersonales del estudiante, conocer diferencias presentes y futuras y evaluar el rendimiento escolar. En caso de ser necesario, canaliza al joven para que trabaje en actividades de grupos de reflexión o bien con un terapeuta. OVE pone a disposición catáloQOS <Xi1 infonnación detallada sobre ~-~ mas de licenciatura, maestría YCJO(ilUI"""' que ofrece la UANL y otras u n ~ Se podrá obtener direcciones, r~--· planes de estudios, becas, ~ ~ El estudiante podrá construirse ~ visión panorámica sobre sus e ~ profesionales de su campo Y evakJ8I' demanda actual del mercado. ~ : rrollan talleres para la elaboraeíOll_,. del cuniculum vftae y se otrecen rías para la búsqueda de emplea. j Í conoc· · propuse !'La.:.funtión del d d -' la refle_ _ ORIENTACIÓN VOCACIONAL f ¼' be '.: pt.eSet)ta{ l ·'®d sobr~ los . . I i_·n 1 enno Hemández, director de OVE. 1 �Durante su primera edición Exporienta atendió a más de 8 mil personas. En la segunda superó cien por ciento el registro de visitantes. "Si tomamos en cuenta que el universo de egresados de secundaria y preparatoria es de 60 mil, nos indica que todavía estamos muy abajo de lo que podemos apoyar. La meta es asentar la Exporienta y que los jóvenes se acostumbren a ella." Quizás la decisión más importante de la vida es escoger carrera. Ésta, según las estadísticas, con frecuencia se toma .equivocadamente. Sin embargo, ahora existen organismos y eventos destinados a despejar dudas sobre nuestras preferencias, que permiten tener alternativas para esta trascendental decisión ¿DUDAS SOBRE TU FUTURO PROFESIONAL? so, direcciones, costos, planes y programas de estudios y trámite de becas, se · ofrecieron más de 20 conferencias, talleres y módulos de orientación vocacional, y más de 20 presentaciones culturales y artísticas. Que nadie se quede sin estudiar La solución es analizar alternativas para que tu decisión sea la adecuada. Ante la problemática del alto índice de deserción escolar, los encargados de la educación buscan atacar el complejo problema. Gracias al esfuerzo de las instituUn organismo para orientar ciones educativas es posible reunir la La Comisjón Estatal para oferta educativa nuevola Planeación de la Edu- importante del norte del país. Las univerleonesa a través de la Ex- ¿Ya sabes cación Superior (Coepes) sidades buscan ofrecer en un soló l~gar porienta Educativa. fue la instancia de la SEP todas las posibilidades existentes en Nue''Tenemos la certeza de qué estudfarás? encargada de promover vo León. que mediante este esfueresta iniciativa. Al mismo zo se logrará fomentar un tiempo coordina y pro- ¿Qué responsabilidad tiene el estado mayor interés por los ·estumueve a las instituciones sobre la problemática? dios y un mayor conociCada "institución está obligada a ofrede educación superior de miento sobre las alternaticer servicios de orientación. A nivel la entidad. vas existentes", señaló Isla ''Esta comisión busca secundaria desElia Torres, principal orpropiciar el desarrollo, conozco qué tanganizadora. crecimiento y orientación de la educación formalizada esté Exporienta · superior, promoviendo la oferta educativa el área, aunque la "Yo nunca tuve esta oportunidad", ase- . para coadyuvar con las perspectivas del mayoría de las guraba un padre de familia que acompañó desarrollo de la entidad. Uno de los aspee- escuelas la atiena su hijo, mientras éste se llenaba las ma- tos importantes de la Coepes es planear el den. Sin embargo, nos de trípticos y volantes de las escuelas crecimiento de educación y poder nor- hemos visto que este rol está muy de su interés. marlo", dijo Torres. "Así no tiene que andar de escuela en . "La Exporienta surge a raíz de la ne- débil, no sólo en escuela", confesaba sonriente. cesidad de darle una información más Nuevo León. que La sala "Bº" del Cintermex fue testigo, extensa al alumnado de educación secun- es el estado con del 23 al 27 de febrero, de muchas histo- daria y de nivel medio superior. Busca, menor analfabe- Isla Ella Torres rias como ésta. Durante la edición 99 de la esencialmente, informar al estudiante so- tismo, sino en toExporienta los jóvenes tuvieron oportu- bre todas las alternativas para elegir ade- do el país. A pesar de lo cmnpkjo delproblema, ¿qué nidad de, entre varias, visitar los 47 cuadamente su futuro profesional." trascendencia tiene no elegir bien la carrero? stands. Finalidad El JXUblema de la ooentación vocacional es Además de los módulos de institucioLa Exporienta representa la muestra de un gran vacío que debemoo llenar. No es sólo la nes que proporcionaban catálogos con información detallada, requisitos de ingre- educación mediasuperior y súpeii.or más""·iabor de las escuelas al proveer ooentadores, ÉPocA DE NOVIAz.GOS, REBEI.DL\, DISTRACCIÓN Y DEMÁS, la adolescencia parece tener prioridades y deja el análisis sobre · el futuro para después. Es común que, en las preparatorias de la Uni, muchos estén por terminarla sin saber qué carrera eligirán. de todos Con apenas 16 años, Luis tiene muchas dudas. La principal es desconocer su vocación. "No quiero estudiar lo que mis hennanos porque no me gusta la física y contadores públicos hay muchos. Ya sé qué voy a elegir... pero no estoy muy seguro", confiesa al tiempo de reconocer preferencias por la química. ¿Qué te atrae de esa carrera? No, la verdad no sé por qué me gusta. Me llama la atención. Envueltos en la · problemática ¿Una razón para seguir preparándote? diaria, los jóvenes vecinos de la Pues porque quiero progresar y ser alguien en la vida. colonia Independencia luchan ,, ¿Qué te falta para decidirte: que te digan o que lo por salir de la añeja fama de ... pienses bien? pandilleros. Uno de ellos, Luis Falta que me ponga a pensar bien lo que quiero. Por Alberto Rodríguez Guevara que, Luis A. Rodríguez. un lado e~ importante lo que me diga la orientadora, pero con los sacrificios que le implica a su familia, asiste a la Prepa No. 3 para mejorar y "ser me han dicho que la decisión es mía. alguien en la vida". ''Hay que estudiar'' 10 ON LINE sino de los ~ estudiantes y poores de familia. El futuro Dentro de los trabajos realizados por la Coepes destaca el elaborado por el Grupo Técnico de Orientación Vocacional coordinado por la UANL a través del Dr. Reyes Tamez. Una estrategia propuesta por la UANL es crear una especie de planilla donde los estudiantes, desde el inicio de sus estudios y apoyados por sus maestros, registren sus habilidades y aptitudes. ¿En qué fincan el estudio de la planeatión? Básicamente sobre trabajos de orientación. Fomentamos la vinculación uni- • versidades-industria que nos permite registrar el perfil de egresados que necesitan las empresas. También tenemos un grupo de impulso a la investigación y tecnología, apoyos al servicio social, etc. Quizá nuestra aportación más iin· portante, por su trascendencia, es la Ex· porienta, que promueve la orientación vocacional y que precisamente la UANL impulsa con el Congreso Regional de Orientadores Vocacionales. Ante la complejidad del problema se busca atacar que el estudiante no se quede sin estudiar, pero sobre todo, ayudarlo a decidir con la mayor certeza posible. "Las preinscripciones nos incitan a organizar la Exporienta a inicios de año para que la ,~ qué carrera? ·información recabada 6. Medicina 4'k pueda analizarse deteni- l. Con~ \2.1'1o 1. Crinú00lotí1 JJ'/, S. Qoooll)\llpl1.1'k damente. Los muchachos 1.1nienieri193'1o J. Leyes 13'1o 1'1o tendrán cuatro meses para 4. comunicación 6.l'1o 9.\O.Fuosofil All¡UiteáUfl l'k analizar la información y 5.Normal 4.11/o \\. \'SicoloPª 2'1o Aspectos del módulo de la UANL en la Exporienta 99. \1.Bio\ogll \J'/, pedir consejo a sus padres 0 \J.M~oia\3'1 aun profesional. 14. ()U3S 6.1'k divagan en otras activi- concentración estudiantil en varias ca"Muchas veces ya saben dades, lo cual no quiere rreras. qué estudiar pero quizá no decir que no tengan éxi¿IA principal influencia sobre una tienen todas las alternativas to, pero desafortunadamente no siempre mala decisión? estudiadas. También tendrán que ·analizar es así. La edad. La etapa donde se elige caCOSlos, distancias, planes de estudio, entre Muchos le echan la culpa a sus rrera es muy difícil. Muchas veces te inotras cosas", señaló. maestros, a la escuela, y no se detienen clinas por lo que dice el amigo O el veci. Un considerable porcentaje de estu- a pensar que esto es una decisión perso- no Y, quizá, por darle la contra a tus diantes cambian de carrera al primer año nal. padres. dee tudios porque ,se enfrentan a una reali~ Por nuestra parte ¿Por qué no eliges? que no conoc1an o que no se les hizo queremos acercar la in* Las gráficas que acomver. " formación a los muchapañan la entrevista son resul1 2 3 4 5 "Esto aqueja mucho a los jóvenes que chos. Ya quedará baJ· o la tado de una encuesta elabono alcanzan a comprender bien . las cosas responsabilidad de cada rada por Vida Universitaria porque viven más en el presente y no se persona salir adelante en en la que se aplicaron un preocupan por el futuro. No visualizan lo que ellos hayan elegi- l. No lo he pensado. 10% total de 150 cuestionarios 2 Estoy desorientado. 12 7'l todas las proyecciones que puede tener do. con seis preguntas, tres de 3. No puedo decidir. 2.7'l una 'Cuál mala decisió , n." Nos preocupa que ha- 4 Estoy confundido. 4'l respuesta abierta y el resto PORTÁTIL BLIZZABD 2000 MODELO 12BL200S/266 Procesador: Memoria: Disco: PCMCIA: Modem: Puertos: Intel 266 MMX 32 MB 4 GB 2tipo II 56 KInterno MiniOINmouse oteclado 20 X 12.1" SVGA TFT Matriz Activa 2MB Touch Pad Bocinas y Micrófono integradas 3.5" 1.44 MB Antivirus 5.0, Corel Word Perfect 8, Windows 98, y fax. Puerto USB, Puerto Infrarrojo, Conectores E/Spara expansión, Adaptador CA, Batería recargable yestuche. CD-ROM: Pantalla: Video: Mouse: Multimedia: Floppy: Paquetes: Adicionales: ya tanta deserción y que 5. Olros.46% dé respuesta cerrada, tomanmuchos se queden sin do como muestra a las preparatorias 1, 7 y 22, inici uc ª· 1p~rcentaje de alumnos que estudiar porque reprobaron un examen las cuales concentran el mayor número de · laborando~ ,S creen que esa era su única alternativa. , estudiantes ..{Diseño y aplic(J,{j_<íti de la enen élan un estudio . y termman 'es muy baJo. De los egresados, 70% También nos preocupa que haya aita cuesta: Yaz,nín Gallegos y Alma Ramírez.) ""ª' sena la repercusión social de ......Mmala elecc ·, ? h E ion. "Como que no me decido" "No sé qué" .· ~ i nista ¿En 111/amil:"' hay algún profesio- ver cuáles me convienen. "Todo se puede" Aunque José Luis Gómez Sepúlveda tiene el gusto por las computadoras desde que entró a la prepa, todavía se siente desorientado. "Aún no tengo planes para estudiar una carrera. Me gustaría estudiar sistemas", dice. Laura es de los miles que viven ,,_ . . que pueda influir en tu ut:Cisi6n? en San Pedro y no es millonaria. M·I hermana acaba de terminar Peor aún, anda hasta altas horas 1 la de la noche en el centro estu· no carrera de administración. Ella diando en la Prepa No. 3, con el Pidese mete en mi elección, sólo me ' único propósito de fincarse un tstudi~e le eche muchas ganas al o. futuro mejor. ,Porqu1 Laura Pérez Rodríguez de 16 No no estás segura aún? años también está en la encruci- Laura Deana Pérdinfo á~· Tengo pensado estudiar · · • jada. "Aún no sé qué estudiar", aán rm n hca ad numstrahva, pero estoy segura. ¿Por qué te llama la dice. . '1'" es lo José Luis Gómez. "Me llama la atención la inforrnática adJllinistratiVli //lle te d' que necesitas: buscar o atención esa ca"era? pero la verdad no estoy bien enterada sobre esa carreraN iga~ qué te conviene? Será porque tengo vecinos que estuº· Quiero buscar varias opciones y diaron eso y ahorita les va muy bien. Ellos También me gusta la contabilidad." •n..,º me dicen que hay mucha fuente de trabajo. ¿Por qué crees que a muchos se le pase el tiempo y no decidan? No sé. Yo no había puesto mucha atención sobre mi futuro hasta ahorita. ¿Servirá de algo la orientación? '•."\. ~ N~ 221/ I ¿QUÉ NECESITA?, PIDALO••• ¡NOSOTROS LO TENEMOS! ~ ON LINE DE MÉXICO, S.A. DE C.V. Bermudas 123 Col. Vista Hermosa. Monterrey, N.L. Tels.: 346 40 23, 346 0696 11 ��► La búsqueda "Ellos (Control Machete) pudieron haber hecho lo que todos los grupos en sus CD roms, incluir fotos posando, las letras de sus canciones e información para sus fans pero, a mi juicio, se logró un documento más cercano al arte que a la música"; habla Alfredo Salazar, quien de noviembre a febrero pasados se sometió al "trabajo titánico" de recorrer la ciudad con su cámara en busca de los personajes y lugares descritos por Zapata, así como librar obstáculos para recopilar el pasado fotográfico. Ante la negativa d e l Laura Esquive! incluyó un CD en uno de sus libros y parece que no pasó nada superior a Como agua para chocolate, mientras que José Agustín asegura seguir escribiendo a mano y con plumín. Es un buen medio (el track interactivo), pero creo que et libro como objeto no tiene fin." Para hacer los 34 textos de Crónica de una ciudad, el también autor de No ven que sigo vivo tomó en cuenta la obra del escritor Eduardo Galeano, quien en breves narraciones contó historia de Latinoamérica. "Él lo hizo en forma cronológica, con referencias muy concretas de lugares, países, regiones y nombres -explica-, mientras yo presento la historia de Nuevo León en un tono mítico, sin citar nombres, sin hablar de una ciudad específica o de una región determinada. Son estampas que brincan en tiempo y temática, hay sociedades nómadas, nota roja, situaciones de la época prehispánica." Sobre la lectura que pueda darle un brasileño, un colombiano o un japonés a los lugares y sucesos de la Sultana del Norte, el también director de difusión cultural de la Universidad de Monterrey (UdeM) considera que en cualquier país "puede haber personajes similares, pero como no conozco mucho a los japoneses, no me atrevería a aventurar alguna expresión". El diseño Museo de Arte Contemporáneo (Marco) por utilizar su colección conmemorativa de los 400 años de Monterrey, acudió con fotógrafos jóvenes y viejos quienes prestaron su material sin cobrar, incluyendo una placa de la ciudad tomada por la NASA desde un satélite en 1982, propiedad de Prociencia A.C. "Este trabajo se lleva a un medio masivo, aunque la esencia de los textos y las fotografías no sean estrictamente parte del gusto popular", concluye Salazar, quien está por cumplir diez años retratando modelos. Las palabras Para crear la nueva imagen gráfica de Control Machete, del interactivo y del "librito" que acompaña al disco, Mario Videgaray tuvo acceso al material de Artillería pesada, presenta cuatro meses antes de su aparición el 11 de marzo pasado. "Es el trabajo de más esfuerzo y más investigación que he hecho en cuanto a portadas de discos", asegura quien ha trabajado en producciones de La Flor del Lingo, Plastilina Mosh y MTV Latino. Videgaray y el Control se reunieron tres o más veces para ponerse de acuerdo, "resuman en una palabra el concepto general del disco, les dije, ¿de qué color ven su música?, les pregunté, esos datos son muy importantes para hacer mi trabajo aunque lo principal es escuchar la música porque no puedes diseñar la portada de un material que no conoces". ''Tuve que entender que el tema 'Sí señor' significaba manos arriba y bravo por toda la gente que está haciendo las cosas bien Yquiere seguir con este movimiento, presentar el orgullo que los muchachos sienten por ser de Monterrey", concluye el diseñador. . Zapata Guerara, autor de Esquina bajan (Ecifr'orial Cas-m interés por historias como las incluidas en el interacti· tillo, 1998), acerta que esta es la máxima difusión que ha tevo surgen por el gusto de Control Machete "por andar de rol nido su obra, pues Artillería pesada, presenta también está en las calles de Monterrey" cuando no están fuera para dar por editarse en Alemania, Finlandia y Japón, donde sus texconciertos. "Somos vampiros, somos de noche", describe tos serán traducidos por especialistas en sociocultura y hasta el momento se han vendido I00 mil copias del compacto en Toy Y agrega: "esa es la artillería pesada, la gente que hace América. "No sé qué vaya a ocurrir con esto. Recuerdo que algo, un fotógrafo, un escritor, un grupo ... la gente que está comprometida con el lugar de donde es". Mario Videgaray, director de arte del compacto. Con Fermín IV desde el Cuarto de Control "No somos rockeros hechos hip hoperos'' AN11iS DE CONTROLAR EL MACHETE LOS tres se desempeñaban en bandas "con ba- ses rockeras", aunque sus "bases siempre fueron raperas". Involucraron al llamado P1 ritmo en su pasado musical porqu~ todavía en 1996 "era muy difícil consegwr un sampter en Monterrey y mucho más difícil a¡mx1er a utilizarlo". Según Fe~ IV, ni él, ni Pato-no menciona a Toy- tuvieron an11'.Cedentes estrictamente rocanroleros que alm pretendan ocultar. ,. ''No -niega el intérprete del sonadísimo 'Comprendes Méndez'-, nosotros no somos rockeros hechos hip hoperos." Desde el Cuarto de Control, cuartel creativo del trío, hace memoria: "Pato tenía una banda con bases rockeras (Pasto) pero él ya rapeaba y yo igual, con mi banda (Prófuga del Metate) platicaba más, hacía cosas as( (mueve los brazos raperamente) y tocaba la guitarra poniue no tenía un sampler ni alguien que me hiciera música". Ese "alguien" fue Toy, quien con su teclado también alineó en diversas agrupaciones regiomontanas. A la izquierda de Fermín hay un pizarrón blanco y grande cuadriculado con tiras de cinta adhesiva que forman un gran calendario con todos los fines de semana ocupados: Puerto Vallarta, Torreón, Chihuahua, Cd. Juárez, México, D.F., y más ciudades apuntadas con tinta colorada. "¿F.n México?, ¿grupos de hip hop? Con disco grabado, sólo Control Machete, te digo , que esto está en pañales." En su declaración, el IV se refiere al "hip hop puro" y no a mezclas que algunos han llamado rap core o co~ así. "¿En Latinoamérica?... algunos, nro de Gracia, por ejemplo, La Pose Latina, Olro." El más alto y pelón del grupo afirma que en Estados Unidos el hip hop vive sus mejores años después de dos décadas sonando. Para México pacto. A propósito del álbum, Fermín acepta la influencia decisiva del MTV Latino para colocar al tema "Sí seño~" entre los favoritos del respetable Yexplica la llamada "avanzada regia" como un fenómeno "totalmente puro y producto del talento". Vuelve a manifestarse optimiSta sobre el futuro del hip y se niega a ser considerado, junto con sus compañeros, producto del momento y nada más. "Aho,rita el hip hop se ve como moda, iay si, pelones y con barba y raperos! En su tiempo, el rock vivió la etapa de ser moda, pero se institucionalizó y con esto va a pasar exactamente lo mismo que con el reggae, igual que la cumbia. En Estados Unidos esto es parte de la cultura popular -continúa-, vende más discos que el country, sale de los barrios y a los co~ciertos acude gente de todo tipo, mexicanos ricos, pobres." . . ' • 'J ,, t ·Cuál sería su equivalente en Méxzco. 'Yo lo compararía con la cumb'ia, con ''La avamada regia, producto del talento". la banda, con la música regional, la de vislumbra un futuro rapero, cargado de be'!1, gente que convoca a bailes masiv_o~ de 60 "con más grupos, con discos y discos_ Y disy hasta Ioo mil gentes con la mus1ca cocos", enriquecido con propuestas divers~ lombiana. Eso sucede allá con el rap, con sobre un mismo estilo: "ellos no rapearán m . como Pato ni como yo, lo harán con su for- el hip hop. ¿Por qué unos le dicen rap y otros hip de decir las cosas, unos rápido, otros lenhop? ma -"~"· .· . to, algunos más ragamo,feuuu "No veo tanta dificultad para que la Para el Control tres años han sido sufigente entienda que rap y hip hop es lo cientes. El éxito no tardó, la fama cual esmismo. Son términos, nada . más, como puma, la popularidad inmediata. La fórcuando llamaron a la música nueva de los mula, resume el r~~ barba<)o y rap~d~, · ~lÍenta modem rock porque no enconfue unirse a compañeros de ~stos sumtraron otra forma de llamarle. lares, crear, grabar, enviar matenal a todos ¿De Mucho barato a la Artillería conlados y llamar la atención de Polygrarn. Luetrolaron más el lenguaje? go el debut con Mucho barato, actuar an~ "No.hemos utilizado las groserías comiles y miles teloneando para u2, Y_ Davi~ mo un recurso para pegar. En el disco paBowie, giras dentro y fuera de Mexico, visado las utilizamos porque-tenían que ir deos y nominaciones. ahí y en este disco sólo decimos un par ~e Ahora, por estos días y muchos meses malas palabras porque era lo necesano; la vida del conjunto gira en tomo a ás quizá el próximo disco vuelva a basarse m ' . Artiller(a pesada, presenta, el nuevo comen groserías. Plaza Las Torres (Azcúnaga) Av. Las Torres 4000 L-19-C Fracc. Brisas. Tel 365 8088 �Artistas de la lente, regiomontanos por nacimiento 0 museo de monterrey Alfredo Salazar El fotógrafo de la moda es nativo de Xalapa, Veraauz, (1970). Creó la revista de arte y moda Venus, visión abitnt (1990). Ha expuesto en el Café Iguana (1991), Pinacoteca¡ Nuevo León (1992), Fotoseptiembre (1993), Festival del SIDA (1993), Marco, Arte Actual Mexicano, Cineteca Nuevo León, "Es un documento histórico y gráfico muy importante. Yo traté de borrar fronteras entre las fotografías antiguas y las mo, dernas, por eso se integran. por medio de trabajo digital. Creo que los objetos representados hablan simbólicamente del cootexto de la ciudad." Otra de las obras de Alberto Flores Varela. fotógrafo que dejó testimonio del Monterrey d~ ayer. La colonia Vista Hermosa, 1952. :¡;, Alberto Flores Varela Nacido el 8 de abril de 1906, en el barrio de la Cuesta , Blanca, viviría de la fotografía por 68 años en su famosa "Foto Selecta" de la Calzada Madero y Guerrero, donde retrató a tres generaciones de vecinos de la Asarco y la Vidrier~, a personal de ferrocarriles, artistas de las carpas, magos, faqurres, actores y cantantes. Expuso en Marco ( 1996) y cerró su estudio ese año. Cuenta que los muchachos de un grupo musical le pidieron fotografías para uno de esos discos "chiquitos" que hacen aho~ y aunque no tiene variedad en imágenes, expresa su beneplácito porque varias les sirvieron. Ya vio el disco y "en verdad está bien". Colección Héctor Javier Barbosa Alanís Ni su profesión de dermatólogo ni sus actividades docentes le impiden hurgarenel pasado. Rescató la colección del fotógrafo Manuel L. López,de lo que resultó la edición del libro Recuerdos de Monterrey, y actualmente es miembro de la Sociedad de Historia, director del Archivo Histórico Municipal de Villa de Santiago y presidenlc del Consejo Municipal de la Crónica de su lugar de origen. "En algunas fotografías de mi colección hicieron can con sistemas digitales, pero eso no demerita la fotografia porque ellos tienen una concepción diferente del arte, que es válida. Difundir imágenes de Monterrey antiguo por medio de un CD de un grupo de rapes un medio muy bueno, porquees la realidad que estamos viviendo y mientras la gente esté m contacto con el arte no hay problema." Aristeo Jiménez El "fotógrafo del ser humano desenvolviéndose en la vida de la ciudad", nació en Ahualulco, San Luis Potosí, en 1960. Llegó a Monterrey en 1968. Inició en la fotografía e~ 1978 en el Estadio Azteca. Estudió en la Facultad de Artes Visuales de la UANL (1980-85), becario del Fonca y del Foneca. Fue fot~grafo de El Norte y su obra propia la inició en 1990. Ha publicado en Luna Córnea y Frontera Norte. "Me parece bien que utilicen herramientas modernas co~o el CD para dar a conocer el material tanto de fotógrafos de_ pnncipios de siglo como de los actuales que estamos produciendo imágenes de la ciudad con todos sus contrastes." Manuel L. López N!ció e~ Montecillos, San Luis Potosí, en 1890. Llegó a Monterrey a principios de l~s anos vemte. En Chicago estudió en la American School of Photography por tres anos. Al ~e~es~ a Monterrey estableció "Foto Violeta" y se dedicó a realizar coo mucho mento vistas de la ciudad, calles, avenidas edificios teatros cines montañM. . . . . ' ' ' ' paisaJes c1tadinos que recrean el ambiente de 1925 a 1960. Falleció en 1981. Juan Rodrigo Llaguno . . El "fotógrafo que devela la intimidad de la gente", nació en Fontamebl~u, Fran~ia. Licenciado en ciencias de la información y comunicación por la UdeM. Hizo eStudios de cine y fotografía en Estados Unidos y Francia. Becario del Conaculta (1990). Ha expuesto en la Galería OMR de México, Ramis Barquet (1997), Centro ~tura! San Antonio, Texas; Madrid (1997). "Es importante que la fotografia se asocie c_on otros · de mus1cos, , · f 0 tógrafos y artistas que medios de expresión. Esto forma parte del trabaJo buscan la identidad propia de su ciudad.." Propietarios de bares y restaurantes incluidos en el presenta c MO kl Restaurante AL "(el trabajo) Es un buen detalle. Esdn reconociendo las tradiciones de su pueblo, cada quien en su época trabaja para el PfO" greso de esta ciudad. Después de tantos ailOS el AL continúa siendo un restaurante de mucha tradición y merece una proyecti6n como ésta." "Mucha gente conoce el restaurante y aunque ahora viene menos gente, en un tiempo era el único que ofrecía servcio las 24 horas y era lugar de reunión." Roberto Rendón (Cajero) 11,lU,............ Moani Compeán Navarro (Propietario) Café Iguana . _ "Me parece muy bien este trabaJO y que buena onda que tomen en cuenta estos lugares, principalmente éste, donde ellos p_asaron mucho de su tiempo antes de convertirse en lo que son ahora. "Me da gusto que tomen la Iguana como un lugar que ha marcado d~ cierta ~anera un cambio en la juventud. S1 no hubiera estado esto no se hubieran conocido mucha gente. Aquí han surgido muchas ideas." Rodrigo Ríos Rodriguez (Propietario) N NT T A A L E R R E Y • p 1 N T u R A ESCULTURA INSTALACIÓN 1 track interactivo Café Brasil "Me siento muy halagado de que nos hayan tomado en cuenta para este track interac- L...--_,_;• tivo de un grupo tan reconocido. Me agrada que se fijen en sus tradiciones, en vez de cosas más superfluas. Oué bueno que este grupo de chavos recuperen cosas del pasado aprovechando todos los adelantos de la tecnología. "Me siento demasiado halagado que tomen en cuenta nuestro espacio. Tenía la idea de que ~llos iban a hacer algo asl, pero no que nos incluyeran." R A E B 9 9 8 abril 29 - junio 20 Son negocios con historla ~ El Indio Azteca "Se siente uno complacido de que lo consideren importante como para formar parte de ese trabajo. Me causa extrañeza pues no estaba enterado de esto, pero la verdad es un buen trabajo y se nos hace justicia con lo acertado del mensaje." "?e los jóvenes puedes esperar todo. No me ~rana que realicen trabajos tan buenos como est:. Aellos le llama la atención muchas cosas de estas porque no las vivieron. El Indio Azteca es parte de la historia de Monterrey y estamos orgullosos de ello. Mucha gente nos felicita por conservar la tradición." Mario González (to-propietario) u 1999 entrada libre FundaciónCultural Ba,co,,,e, FE~'l~ GRAN PREMIO•------•-• - Av. Alfonso Reyes 2202 Nte. Monterrey, N.L. México abierto de martes a domingo de 11 :00 a.m. a 8:00 p.m. visítanos en: www.mus~odemonterrey.org.mx 17 �79, el Pal prostfbulos Demon, la de los ·centr dos imágene . ~ critor regiomontano Mac la de un Nerón posm ·cie que deja su~a · aldas". Más i·{poetas" ll :~ i3'gJ9 · 8843 ¡·4,33 "eep >llll :,<:: . @: .· 0271 . Más imágenes · menú, el clic donde~e"' trabajos creados por Vid artista plástico Gerard~ .~ijanuel M. López, propiedá ~tot'J. Barbosa; Lauro Leal Sal are{a, así como al trabajo de los fotó nez,, aguq9 y Salazar. En el recorrido v· la placa de JO$ "niños campeones" propie ro yempre--io José Maiz Mier, así como •. . · os cerve- ,,terte;y vista"'desde un satélite en 1982, ·•. · .'.·..•. Q füé' · .·.- antial Proci~ia A.C. - -_)r i'' e ~iftió en espués u~ la,~iu(Uld4 a a otros 'l'• Créditos y salida \ ato's .dUtimiap . a·Jsanta PilÍa to.péluir se repite una y otra vez un , ,cd$Jf~! la$,CO ~dé) res- ,del ~i~a artillería", mientras aparece el undíi>}~,, el. · l"Cannen ·Peijp~ .,O ,at~ui, programador e integrador . ijocu... · • • • · <· fl'dpáginas ~igui~tes se ~nto;, l'.:u~o, los nombres de los particip~tes ég ; '.JE;l Inui0Aztec4it1y sus proyect<>;s•r~mencionados en este ejemplar. Ní1iierra,~ Zacateéás11J ef•~ngo's documentq.Jfe 9.6 megas. Clic final. Salida. i ~· /fe ef't 1 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 45 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 45, Mayo 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/05/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014444 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cruz Roja Democracia Ensayo Jorge Luis Borges Música Rock